INNOVATING FOR GLOBAL COEXISTENCE (Q697774): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(17 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
INNOVATING FOR GLOBAL COEXISTENCE
label / frlabel / fr
 
INNOVER DANS LA COEXISTENCE MONDIALE
label / delabel / de
 
INNOVATIVE GLOBALE KOEXISTENZ
label / nllabel / nl
 
INNOVATIE VAN WERELDWIJDE COËXISTENTIE
label / eslabel / es
 
INNOVAR EN LA CONVIVENCIA GLOBAL
label / dalabel / da
 
INNOVATION FOR GLOBAL SAMEKSISTENS
label / ellabel / el
 
ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗ
label / hrlabel / hr
 
INOVACIJE ZA GLOBALNO SUŽIVOT
label / rolabel / ro
 
INOVAREA PENTRU COEXISTENȚA LA NIVEL MONDIAL
label / sklabel / sk
 
INOVÁCIE PRE GLOBÁLNE KOEXISTENCIU
label / mtlabel / mt
 
L-INNOVAZZJONI GĦALL-KOEŻISTENZA GLOBALI
label / ptlabel / pt
 
INOVAR PARA A COEXISTÊNCIA GLOBAL
label / filabel / fi
 
INNOVAATIOITA MAAILMANLAAJUISEEN RINNAKKAISELOON
label / pllabel / pl
 
INNOWACJE W ZAKRESIE WSPÓŁISTNIENIA NA ŚWIECIE
label / sllabel / sl
 
INOVIRANJE ZA GLOBALNO SOŽITJE
label / cslabel / cs
 
INOVACE PRO GLOBÁLNÍ SOUŽITÍ
label / ltlabel / lt
 
NAUJOVĖS PASAULIO SAMBŪVIUI
label / lvlabel / lv
 
INOVĀCIJAS GLOBĀLAI LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAI
label / bglabel / bg
 
ИНОВАЦИИ ЗА ГЛОБАЛНО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ
label / hulabel / hu
 
INNOVÁCIÓ A GLOBÁLIS EGYÜTTÉLÉS ÉRDEKÉBEN
label / galabel / ga
 
NUÁIL DON CHÓMHAIREACHTÁIL DHOMHANDA
label / svlabel / sv
 
INNOVATION FÖR GLOBAL SAMEXISTENS
label / etlabel / et
 
INNOVATSIOON ÜLEMAAILMSE KOOSEKSISTEERIMISE NIMEL
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q697774 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q697774 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q697774 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q697774 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q697774 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q697774 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q697774 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q697774 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q697774 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q697774 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q697774 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q697774 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q697774 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q697774 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q697774 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q697774 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q697774 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q697774 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q697774 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q697774 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q697774 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q697774 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q697774 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q697774 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
41,469.0 Euro
Amount41,469.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 41,469.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
41,469.0 Euro
Amount41,469.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 41,469.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE MAJOR ACHIEVEMENT OF GLOBAL CHALLENGES REQUIRES INNOVATIVE WAYS OF DEVELOPING AND DEVELOPING KNOWLEDGE AND SKILLS THAT TRANSCEND NATIONAL BORDERS AND IDEAS, THE SCOPE OF WHICH EXTENDS TO THE CONVENTIONAL UNDERSTANDING OF IDENTITIT BASED ON THE PRINCIPLES OF NATIONALIT. TRADITIONAL EDUCATIONAL MODELS FORM INDIVIDUALS WHO ARE ABLE TO READ AND WRITE, AND THUS ABLE TO COPY THE REALITY OF THEIR LIVES FROM A RESTRICTED IP PERSPECTIVE. THE WIDER REALITY OBLIGES TODAY’S WORLD TO ADDRESS DIFFERENT INTERCONNECTED CHALLENGES WITH WIDER ELEMENTS AND PHENOMENA OF A PERCEIVED IP THE GLOBAL COMMUNITY WARNS THE NEED FOR A SIGNIFICANT PI TO CONTRIBUTE TO THE RESOLUTION PROCESS OF THE 21 CENTURY INTERCONNECTED CHALLENGES. INCREASED GROWTH REQUIRES COMPREHENSIVE EDUCATION FOCUSING ON PROFESSIONAL INSTITUTIONS AND STUDENTS WITH A HOLISTIC TRAINING SCHOOL WHICH ADDRESSES THE GROWING INTERCONNECTION BETWEEN LOCAL AND GLOBAL REALITY IN SUCH A WAY (English)
Property / summary: THE MAJOR ACHIEVEMENT OF GLOBAL CHALLENGES REQUIRES INNOVATIVE WAYS OF DEVELOPING AND DEVELOPING KNOWLEDGE AND SKILLS THAT TRANSCEND NATIONAL BORDERS AND IDEAS, THE SCOPE OF WHICH EXTENDS TO THE CONVENTIONAL UNDERSTANDING OF IDENTITIT BASED ON THE PRINCIPLES OF NATIONALIT. TRADITIONAL EDUCATIONAL MODELS FORM INDIVIDUALS WHO ARE ABLE TO READ AND WRITE, AND THUS ABLE TO COPY THE REALITY OF THEIR LIVES FROM A RESTRICTED IP PERSPECTIVE. THE WIDER REALITY OBLIGES TODAY’S WORLD TO ADDRESS DIFFERENT INTERCONNECTED CHALLENGES WITH WIDER ELEMENTS AND PHENOMENA OF A PERCEIVED IP THE GLOBAL COMMUNITY WARNS THE NEED FOR A SIGNIFICANT PI TO CONTRIBUTE TO THE RESOLUTION PROCESS OF THE 21 CENTURY INTERCONNECTED CHALLENGES. INCREASED GROWTH REQUIRES COMPREHENSIVE EDUCATION FOCUSING ON PROFESSIONAL INSTITUTIONS AND STUDENTS WITH A HOLISTIC TRAINING SCHOOL WHICH ADDRESSES THE GROWING INTERCONNECTION BETWEEN LOCAL AND GLOBAL REALITY IN SUCH A WAY (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LA GRANDE MATURITÉ DES DÉFIS MONDIAUX AUXQUELS NOUS SOMMES APPELÉS EXIGE DES MOYENS NOVATEURS DE DÉVELOPPER ET DE DÉVELOPPER DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES QUI TRANSCENDENT LES FRONTIÈRES ET LES IDÉES NATIONALES DONT LA PORTÉE DÉPASSE LA COMPRÉHENSION CONVENTIONNELLE DES IDENTITÉS FONDÉES SUR LES PRINCIPES DU NATIONALISME. LES MODÈLES ÉDUCATIFS TRADITIONNELS FORMENT DES INDIVIDUS CAPABLES DE LIRE ET D’ÉCRIRE ET DONC DE REPRODUIRE LES RÉALITÉS DE LA VIE AVEC UNE PERSPECTIVE ÉTROITE DE PI. LA RÉALITÉ ÉLARGIE OBLIGE LE MONDE ACTUEL À FAIRE FACE À DIFFÉRENTS DÉFIS LIÉS À DES ÉLÉMENTS ET À DES PHÉNOMÈNES D’UNE LARGE PERCEPTION DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE, LA COMMUNAUTÉ MONDIALE SENT LE BESOIN DE CITOYENS CAPABLES DE CONTRIBUER DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE À LA RÉSOLUTION DES DÉFIS INTERDÉPENDANTS DU XXIE SIÈCLE. UNE PLUS GRANDE CROISSANCE EXIGE UNE ÉDUCATION MONDIALE QUI CIBLE LES ÉTABLISSEMENTS PROFESSIONNELS ET LES ÉTUDIANTS AVEC UNE ÉCOLE DE FORMATION HOLISTIQUE QUI ABORDE L’INTERCONNEXION CROISSANTE ENTRE LES REALTS LOCAUX ET MONDIAUX DE CETTE MANIÈRE (French)
Property / summary: LA GRANDE MATURITÉ DES DÉFIS MONDIAUX AUXQUELS NOUS SOMMES APPELÉS EXIGE DES MOYENS NOVATEURS DE DÉVELOPPER ET DE DÉVELOPPER DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES QUI TRANSCENDENT LES FRONTIÈRES ET LES IDÉES NATIONALES DONT LA PORTÉE DÉPASSE LA COMPRÉHENSION CONVENTIONNELLE DES IDENTITÉS FONDÉES SUR LES PRINCIPES DU NATIONALISME. LES MODÈLES ÉDUCATIFS TRADITIONNELS FORMENT DES INDIVIDUS CAPABLES DE LIRE ET D’ÉCRIRE ET DONC DE REPRODUIRE LES RÉALITÉS DE LA VIE AVEC UNE PERSPECTIVE ÉTROITE DE PI. LA RÉALITÉ ÉLARGIE OBLIGE LE MONDE ACTUEL À FAIRE FACE À DIFFÉRENTS DÉFIS LIÉS À DES ÉLÉMENTS ET À DES PHÉNOMÈNES D’UNE LARGE PERCEPTION DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE, LA COMMUNAUTÉ MONDIALE SENT LE BESOIN DE CITOYENS CAPABLES DE CONTRIBUER DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE À LA RÉSOLUTION DES DÉFIS INTERDÉPENDANTS DU XXIE SIÈCLE. UNE PLUS GRANDE CROISSANCE EXIGE UNE ÉDUCATION MONDIALE QUI CIBLE LES ÉTABLISSEMENTS PROFESSIONNELS ET LES ÉTUDIANTS AVEC UNE ÉCOLE DE FORMATION HOLISTIQUE QUI ABORDE L’INTERCONNEXION CROISSANTE ENTRE LES REALTS LOCAUX ET MONDIAUX DE CETTE MANIÈRE (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA GRANDE MATURITÉ DES DÉFIS MONDIAUX AUXQUELS NOUS SOMMES APPELÉS EXIGE DES MOYENS NOVATEURS DE DÉVELOPPER ET DE DÉVELOPPER DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES QUI TRANSCENDENT LES FRONTIÈRES ET LES IDÉES NATIONALES DONT LA PORTÉE DÉPASSE LA COMPRÉHENSION CONVENTIONNELLE DES IDENTITÉS FONDÉES SUR LES PRINCIPES DU NATIONALISME. LES MODÈLES ÉDUCATIFS TRADITIONNELS FORMENT DES INDIVIDUS CAPABLES DE LIRE ET D’ÉCRIRE ET DONC DE REPRODUIRE LES RÉALITÉS DE LA VIE AVEC UNE PERSPECTIVE ÉTROITE DE PI. LA RÉALITÉ ÉLARGIE OBLIGE LE MONDE ACTUEL À FAIRE FACE À DIFFÉRENTS DÉFIS LIÉS À DES ÉLÉMENTS ET À DES PHÉNOMÈNES D’UNE LARGE PERCEPTION DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE, LA COMMUNAUTÉ MONDIALE SENT LE BESOIN DE CITOYENS CAPABLES DE CONTRIBUER DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE À LA RÉSOLUTION DES DÉFIS INTERDÉPENDANTS DU XXIE SIÈCLE. UNE PLUS GRANDE CROISSANCE EXIGE UNE ÉDUCATION MONDIALE QUI CIBLE LES ÉTABLISSEMENTS PROFESSIONNELS ET LES ÉTUDIANTS AVEC UNE ÉCOLE DE FORMATION HOLISTIQUE QUI ABORDE L’INTERCONNEXION CROISSANTE ENTRE LES REALTS LOCAUX ET MONDIAUX DE CETTE MANIÈRE (French) / qualifier
 
point in time: 9 December 2021
Timestamp+2021-12-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE GROSSE REIFE DER GLOBALEN HERAUSFORDERUNGEN, AUF DIE WIR UNS BERUFEN SIND, ERFORDERT INNOVATIVE WEGE ZUR ENTWICKLUNG UND ENTWICKLUNG VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN, DIE ÜBER NATIONALE GRENZEN UND IDEEN HINAUSGEHEN, DEREN REICHWEITE ÜBER DAS KONVENTIONELLE VERSTÄNDNIS VON IDENTITÄTEN HINAUSGEHT, DIE AUF PRINZIPIEN DES NATIONALISMUS BERUHEN. TRADITIONELLE BILDUNGSMODELLE BILDEN PERSONEN, DIE LESEN UND SCHREIBEN KÖNNEN UND DAHER IN DER LAGE SIND, DIE REALITÄTEN DES LEBENS MIT EINER ENGEN PI-PERSPEKTIVE ZU KOPIEREN. DIE ERWEITERTE REALITÄT VERPFLICHTET DIE GEGENWÄRTIGE WELT, SICH VERSCHIEDENEN HERAUSFORDERUNGEN ZU STELLEN, DIE MIT ELEMENTEN UND PHÄNOMENEN EINER BREITEN WAHRNEHMUNG DES GEISTIGEN EIGENTUMS VERBUNDEN SIND, UND DIE GLOBALE GEMEINSCHAFT IST DER ANSICHT, DASS DIE BÜRGER IN DER LAGE SIND, EINEN WESENTLICHEN BEITRAG ZUR LÖSUNG DER MITEINANDER VERBUNDENEN HERAUSFORDERUNGEN DES 21. JAHRHUNDERTS ZU LEISTEN. MEHR WACHSTUM ERFORDERT EINE GLOBALE BILDUNG, DIE PROFESSIONELLE EINRICHTUNGEN UND STUDENTEN MIT EINER GANZHEITLICHEN AUSBILDUNGSSCHULE ANSPRICHT, DIE AUF DIESE WEISE DIE ZUNEHMENDE VERNETZUNG ZWISCHEN LOKALEN UND GLOBALEN REALTS ANSPRICHT (German)
Property / summary: DIE GROSSE REIFE DER GLOBALEN HERAUSFORDERUNGEN, AUF DIE WIR UNS BERUFEN SIND, ERFORDERT INNOVATIVE WEGE ZUR ENTWICKLUNG UND ENTWICKLUNG VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN, DIE ÜBER NATIONALE GRENZEN UND IDEEN HINAUSGEHEN, DEREN REICHWEITE ÜBER DAS KONVENTIONELLE VERSTÄNDNIS VON IDENTITÄTEN HINAUSGEHT, DIE AUF PRINZIPIEN DES NATIONALISMUS BERUHEN. TRADITIONELLE BILDUNGSMODELLE BILDEN PERSONEN, DIE LESEN UND SCHREIBEN KÖNNEN UND DAHER IN DER LAGE SIND, DIE REALITÄTEN DES LEBENS MIT EINER ENGEN PI-PERSPEKTIVE ZU KOPIEREN. DIE ERWEITERTE REALITÄT VERPFLICHTET DIE GEGENWÄRTIGE WELT, SICH VERSCHIEDENEN HERAUSFORDERUNGEN ZU STELLEN, DIE MIT ELEMENTEN UND PHÄNOMENEN EINER BREITEN WAHRNEHMUNG DES GEISTIGEN EIGENTUMS VERBUNDEN SIND, UND DIE GLOBALE GEMEINSCHAFT IST DER ANSICHT, DASS DIE BÜRGER IN DER LAGE SIND, EINEN WESENTLICHEN BEITRAG ZUR LÖSUNG DER MITEINANDER VERBUNDENEN HERAUSFORDERUNGEN DES 21. JAHRHUNDERTS ZU LEISTEN. MEHR WACHSTUM ERFORDERT EINE GLOBALE BILDUNG, DIE PROFESSIONELLE EINRICHTUNGEN UND STUDENTEN MIT EINER GANZHEITLICHEN AUSBILDUNGSSCHULE ANSPRICHT, DIE AUF DIESE WEISE DIE ZUNEHMENDE VERNETZUNG ZWISCHEN LOKALEN UND GLOBALEN REALTS ANSPRICHT (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE GROSSE REIFE DER GLOBALEN HERAUSFORDERUNGEN, AUF DIE WIR UNS BERUFEN SIND, ERFORDERT INNOVATIVE WEGE ZUR ENTWICKLUNG UND ENTWICKLUNG VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN, DIE ÜBER NATIONALE GRENZEN UND IDEEN HINAUSGEHEN, DEREN REICHWEITE ÜBER DAS KONVENTIONELLE VERSTÄNDNIS VON IDENTITÄTEN HINAUSGEHT, DIE AUF PRINZIPIEN DES NATIONALISMUS BERUHEN. TRADITIONELLE BILDUNGSMODELLE BILDEN PERSONEN, DIE LESEN UND SCHREIBEN KÖNNEN UND DAHER IN DER LAGE SIND, DIE REALITÄTEN DES LEBENS MIT EINER ENGEN PI-PERSPEKTIVE ZU KOPIEREN. DIE ERWEITERTE REALITÄT VERPFLICHTET DIE GEGENWÄRTIGE WELT, SICH VERSCHIEDENEN HERAUSFORDERUNGEN ZU STELLEN, DIE MIT ELEMENTEN UND PHÄNOMENEN EINER BREITEN WAHRNEHMUNG DES GEISTIGEN EIGENTUMS VERBUNDEN SIND, UND DIE GLOBALE GEMEINSCHAFT IST DER ANSICHT, DASS DIE BÜRGER IN DER LAGE SIND, EINEN WESENTLICHEN BEITRAG ZUR LÖSUNG DER MITEINANDER VERBUNDENEN HERAUSFORDERUNGEN DES 21. JAHRHUNDERTS ZU LEISTEN. MEHR WACHSTUM ERFORDERT EINE GLOBALE BILDUNG, DIE PROFESSIONELLE EINRICHTUNGEN UND STUDENTEN MIT EINER GANZHEITLICHEN AUSBILDUNGSSCHULE ANSPRICHT, DIE AUF DIESE WEISE DIE ZUNEHMENDE VERNETZUNG ZWISCHEN LOKALEN UND GLOBALEN REALTS ANSPRICHT (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE GROTE MATURITEIT VAN DE MONDIALE UITDAGINGEN WAARVOOR WE WORDEN OPGEROEPEN, VEREIST INNOVATIEVE MANIEREN OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN TE ONTWIKKELEN DIE DE NATIONALE GRENZEN OVERSCHRIJDEN EN IDEEËN WAARVAN HET BEREIK VERDER REIKT DAN HET CONVENTIONELE BEGRIP VAN IDENTITEITEN GEBASEERD OP DE BEGINSELEN VAN NATIONALISME. TRADITIONELE ONDERWIJSMODELLEN VORMEN INDIVIDUEN DIE IN STAAT ZIJN OM TE LEZEN EN TE SCHRIJVEN EN DUS IN STAAT ZIJN OM DE REALITEIT VAN HET LEVEN TE KOPIËREN MET EEN BEPERKT PI PERSPECTIEF. DE VERRUIMDE REALITEIT VERPLICHT DE HUIDIGE WERELD OM VERSCHILLENDE UITDAGINGEN AAN TE GAAN DIE VERBAND HOUDEN MET ELEMENTEN EN VERSCHIJNSELEN VAN EEN BREDE PERCEPTIE VAN INTELLECTUELE EIGENDOM. DE MONDIALE GEMEENSCHAP ACHT DE BEHOEFTE AAN BURGERS DIE PI AANZIENLIJK KUNNEN BIJDRAGEN AAN HET PROCES VAN HET OPLOSSEN VAN DE ONDERLING VERBONDEN UITDAGINGEN VAN DE 21E EEUW. MEER GROEI VERPLICHT EEN WERELDWIJD ONDERWIJS DAT ZICH RICHT OP PROFESSIONELE INSTELLINGEN EN STUDENTEN MET EEN HOLISTISCHE OPLEIDINGSSCHOOL DIE DE GROEIENDE KOPPELING TUSSEN LOKALE EN MONDIALE REALTS OP DEZE MANIER AANPAKT (Dutch)
Property / summary: DE GROTE MATURITEIT VAN DE MONDIALE UITDAGINGEN WAARVOOR WE WORDEN OPGEROEPEN, VEREIST INNOVATIEVE MANIEREN OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN TE ONTWIKKELEN DIE DE NATIONALE GRENZEN OVERSCHRIJDEN EN IDEEËN WAARVAN HET BEREIK VERDER REIKT DAN HET CONVENTIONELE BEGRIP VAN IDENTITEITEN GEBASEERD OP DE BEGINSELEN VAN NATIONALISME. TRADITIONELE ONDERWIJSMODELLEN VORMEN INDIVIDUEN DIE IN STAAT ZIJN OM TE LEZEN EN TE SCHRIJVEN EN DUS IN STAAT ZIJN OM DE REALITEIT VAN HET LEVEN TE KOPIËREN MET EEN BEPERKT PI PERSPECTIEF. DE VERRUIMDE REALITEIT VERPLICHT DE HUIDIGE WERELD OM VERSCHILLENDE UITDAGINGEN AAN TE GAAN DIE VERBAND HOUDEN MET ELEMENTEN EN VERSCHIJNSELEN VAN EEN BREDE PERCEPTIE VAN INTELLECTUELE EIGENDOM. DE MONDIALE GEMEENSCHAP ACHT DE BEHOEFTE AAN BURGERS DIE PI AANZIENLIJK KUNNEN BIJDRAGEN AAN HET PROCES VAN HET OPLOSSEN VAN DE ONDERLING VERBONDEN UITDAGINGEN VAN DE 21E EEUW. MEER GROEI VERPLICHT EEN WERELDWIJD ONDERWIJS DAT ZICH RICHT OP PROFESSIONELE INSTELLINGEN EN STUDENTEN MET EEN HOLISTISCHE OPLEIDINGSSCHOOL DIE DE GROEIENDE KOPPELING TUSSEN LOKALE EN MONDIALE REALTS OP DEZE MANIER AANPAKT (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE GROTE MATURITEIT VAN DE MONDIALE UITDAGINGEN WAARVOOR WE WORDEN OPGEROEPEN, VEREIST INNOVATIEVE MANIEREN OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN TE ONTWIKKELEN DIE DE NATIONALE GRENZEN OVERSCHRIJDEN EN IDEEËN WAARVAN HET BEREIK VERDER REIKT DAN HET CONVENTIONELE BEGRIP VAN IDENTITEITEN GEBASEERD OP DE BEGINSELEN VAN NATIONALISME. TRADITIONELE ONDERWIJSMODELLEN VORMEN INDIVIDUEN DIE IN STAAT ZIJN OM TE LEZEN EN TE SCHRIJVEN EN DUS IN STAAT ZIJN OM DE REALITEIT VAN HET LEVEN TE KOPIËREN MET EEN BEPERKT PI PERSPECTIEF. DE VERRUIMDE REALITEIT VERPLICHT DE HUIDIGE WERELD OM VERSCHILLENDE UITDAGINGEN AAN TE GAAN DIE VERBAND HOUDEN MET ELEMENTEN EN VERSCHIJNSELEN VAN EEN BREDE PERCEPTIE VAN INTELLECTUELE EIGENDOM. DE MONDIALE GEMEENSCHAP ACHT DE BEHOEFTE AAN BURGERS DIE PI AANZIENLIJK KUNNEN BIJDRAGEN AAN HET PROCES VAN HET OPLOSSEN VAN DE ONDERLING VERBONDEN UITDAGINGEN VAN DE 21E EEUW. MEER GROEI VERPLICHT EEN WERELDWIJD ONDERWIJS DAT ZICH RICHT OP PROFESSIONELE INSTELLINGEN EN STUDENTEN MET EEN HOLISTISCHE OPLEIDINGSSCHOOL DIE DE GROEIENDE KOPPELING TUSSEN LOKALE EN MONDIALE REALTS OP DEZE MANIER AANPAKT (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA GRAN MADUREZ DE LOS DESAFÍOS MUNDIALES QUE SE NOS PLANTEAN REQUIERE FORMAS INNOVADORAS DE DESARROLLAR Y DESARROLLAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE TRASCIENDAN LAS FRONTERAS E IDEAS NACIONALES CUYO ALCANCE VA MÁS ALLÁ DE LA COMPRENSIÓN CONVENCIONAL DE LAS IDENTIDADES BASADAS EN LOS PRINCIPIOS DEL NACIONALISMO. LOS MODELOS EDUCATIVOS TRADICIONALES FORMAN INDIVIDUOS CAPACES DE LEER Y ESCRIBIR Y, POR LO TANTO, CAPACES DE COPIAR LAS REALIDADES DE LA VIDA CON UNA PERSPECTIVA ESTRECHA DE PI. LA REALIDAD AMPLIADA OBLIGA AL MUNDO ACTUAL A HACER FRENTE A DIFERENTES RETOS INTERRELACIONADOS CON ELEMENTOS Y FENÓMENOS DE UNA AMPLIA PERCEPCIÓN DE LA P.I., POR LO QUE LA COMUNIDAD MUNDIAL CONSIDERA QUE ES NECESARIO QUE LOS CIUDADANOS PUEDAN CONTRIBUIR DE MANERA SIGNIFICATIVA AL PROCESO DE SOLUCIÓN DE LOS RETOS INTERCONECTADOS DEL SIGLO XXI. UN MAYOR CRECIMIENTO OBLIGA A UNA EDUCACIÓN GLOBAL DIRIGIDA A INSTITUCIONES PROFESIONALES Y ESTUDIANTES CON UNA ESCUELA DE FORMACIÓN HOLÍSTICA QUE ABORDE LA CRECIENTE INTERCONEXIÓN ENTRE REALTS LOCALES Y GLOBALES DE ESTA MANERA (Spanish)
Property / summary: LA GRAN MADUREZ DE LOS DESAFÍOS MUNDIALES QUE SE NOS PLANTEAN REQUIERE FORMAS INNOVADORAS DE DESARROLLAR Y DESARROLLAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE TRASCIENDAN LAS FRONTERAS E IDEAS NACIONALES CUYO ALCANCE VA MÁS ALLÁ DE LA COMPRENSIÓN CONVENCIONAL DE LAS IDENTIDADES BASADAS EN LOS PRINCIPIOS DEL NACIONALISMO. LOS MODELOS EDUCATIVOS TRADICIONALES FORMAN INDIVIDUOS CAPACES DE LEER Y ESCRIBIR Y, POR LO TANTO, CAPACES DE COPIAR LAS REALIDADES DE LA VIDA CON UNA PERSPECTIVA ESTRECHA DE PI. LA REALIDAD AMPLIADA OBLIGA AL MUNDO ACTUAL A HACER FRENTE A DIFERENTES RETOS INTERRELACIONADOS CON ELEMENTOS Y FENÓMENOS DE UNA AMPLIA PERCEPCIÓN DE LA P.I., POR LO QUE LA COMUNIDAD MUNDIAL CONSIDERA QUE ES NECESARIO QUE LOS CIUDADANOS PUEDAN CONTRIBUIR DE MANERA SIGNIFICATIVA AL PROCESO DE SOLUCIÓN DE LOS RETOS INTERCONECTADOS DEL SIGLO XXI. UN MAYOR CRECIMIENTO OBLIGA A UNA EDUCACIÓN GLOBAL DIRIGIDA A INSTITUCIONES PROFESIONALES Y ESTUDIANTES CON UNA ESCUELA DE FORMACIÓN HOLÍSTICA QUE ABORDE LA CRECIENTE INTERCONEXIÓN ENTRE REALTS LOCALES Y GLOBALES DE ESTA MANERA (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA GRAN MADUREZ DE LOS DESAFÍOS MUNDIALES QUE SE NOS PLANTEAN REQUIERE FORMAS INNOVADORAS DE DESARROLLAR Y DESARROLLAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE TRASCIENDAN LAS FRONTERAS E IDEAS NACIONALES CUYO ALCANCE VA MÁS ALLÁ DE LA COMPRENSIÓN CONVENCIONAL DE LAS IDENTIDADES BASADAS EN LOS PRINCIPIOS DEL NACIONALISMO. LOS MODELOS EDUCATIVOS TRADICIONALES FORMAN INDIVIDUOS CAPACES DE LEER Y ESCRIBIR Y, POR LO TANTO, CAPACES DE COPIAR LAS REALIDADES DE LA VIDA CON UNA PERSPECTIVA ESTRECHA DE PI. LA REALIDAD AMPLIADA OBLIGA AL MUNDO ACTUAL A HACER FRENTE A DIFERENTES RETOS INTERRELACIONADOS CON ELEMENTOS Y FENÓMENOS DE UNA AMPLIA PERCEPCIÓN DE LA P.I., POR LO QUE LA COMUNIDAD MUNDIAL CONSIDERA QUE ES NECESARIO QUE LOS CIUDADANOS PUEDAN CONTRIBUIR DE MANERA SIGNIFICATIVA AL PROCESO DE SOLUCIÓN DE LOS RETOS INTERCONECTADOS DEL SIGLO XXI. UN MAYOR CRECIMIENTO OBLIGA A UNA EDUCACIÓN GLOBAL DIRIGIDA A INSTITUCIONES PROFESIONALES Y ESTUDIANTES CON UNA ESCUELA DE FORMACIÓN HOLÍSTICA QUE ABORDE LA CRECIENTE INTERCONEXIÓN ENTRE REALTS LOCALES Y GLOBALES DE ESTA MANERA (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE VIGTIGSTE RESULTATER AF GLOBALE UDFORDRINGER KRÆVER INNOVATIVE METODER TIL UDVIKLING OG UDVIKLING AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER GÅR UD OVER NATIONALE GRÆNSER OG IDÉER, OG HVIS ANVENDELSESOMRÅDE OMFATTER DEN KONVENTIONELLE FORSTÅELSE AF IDENTIT BASERET PÅ PRINCIPPERNE OM NATIONALITET. TRADITIONELLE UDDANNELSESMODELLER DANNER PERSONER, DER ER I STAND TIL AT LÆSE OG SKRIVE, OG SOM DERMED ER I STAND TIL AT KOPIERE VIRKELIGHEDEN I DERES LIV UD FRA ET BEGRÆNSET IP-PERSPEKTIV. DEN BREDERE VIRKELIGHED FORPLIGTER NUTIDENS VERDEN TIL AT TACKLE FORSKELLIGE INDBYRDES FORBUNDNE UDFORDRINGER MED BREDERE ELEMENTER OG FÆNOMENER I EN OPFATTET IP. DET GLOBALE FÆLLESSKAB ADVARER OM, AT DER ER BEHOV FOR EN BETYDELIG PI FOR AT BIDRAGE TIL AFVIKLINGSPROCESSEN FOR DET 21. ÅRHUNDREDES INDBYRDES FORBUNDNE UDFORDRINGER. ØGET VÆKST KRÆVER OMFATTENDE UDDANNELSE MED FOKUS PÅ ERHVERVSINSTITUTIONER OG STUDERENDE MED EN HOLISTISK UDDANNELSESSKOLE, SOM PÅ EN SÅDAN MÅDE TAGER FAT PÅ DEN VOKSENDE SAMMENHÆNG MELLEM DEN LOKALE OG GLOBALE VIRKELIGHED PÅ EN SÅDAN MÅDE (Danish)
Property / summary: DE VIGTIGSTE RESULTATER AF GLOBALE UDFORDRINGER KRÆVER INNOVATIVE METODER TIL UDVIKLING OG UDVIKLING AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER GÅR UD OVER NATIONALE GRÆNSER OG IDÉER, OG HVIS ANVENDELSESOMRÅDE OMFATTER DEN KONVENTIONELLE FORSTÅELSE AF IDENTIT BASERET PÅ PRINCIPPERNE OM NATIONALITET. TRADITIONELLE UDDANNELSESMODELLER DANNER PERSONER, DER ER I STAND TIL AT LÆSE OG SKRIVE, OG SOM DERMED ER I STAND TIL AT KOPIERE VIRKELIGHEDEN I DERES LIV UD FRA ET BEGRÆNSET IP-PERSPEKTIV. DEN BREDERE VIRKELIGHED FORPLIGTER NUTIDENS VERDEN TIL AT TACKLE FORSKELLIGE INDBYRDES FORBUNDNE UDFORDRINGER MED BREDERE ELEMENTER OG FÆNOMENER I EN OPFATTET IP. DET GLOBALE FÆLLESSKAB ADVARER OM, AT DER ER BEHOV FOR EN BETYDELIG PI FOR AT BIDRAGE TIL AFVIKLINGSPROCESSEN FOR DET 21. ÅRHUNDREDES INDBYRDES FORBUNDNE UDFORDRINGER. ØGET VÆKST KRÆVER OMFATTENDE UDDANNELSE MED FOKUS PÅ ERHVERVSINSTITUTIONER OG STUDERENDE MED EN HOLISTISK UDDANNELSESSKOLE, SOM PÅ EN SÅDAN MÅDE TAGER FAT PÅ DEN VOKSENDE SAMMENHÆNG MELLEM DEN LOKALE OG GLOBALE VIRKELIGHED PÅ EN SÅDAN MÅDE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE VIGTIGSTE RESULTATER AF GLOBALE UDFORDRINGER KRÆVER INNOVATIVE METODER TIL UDVIKLING OG UDVIKLING AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER GÅR UD OVER NATIONALE GRÆNSER OG IDÉER, OG HVIS ANVENDELSESOMRÅDE OMFATTER DEN KONVENTIONELLE FORSTÅELSE AF IDENTIT BASERET PÅ PRINCIPPERNE OM NATIONALITET. TRADITIONELLE UDDANNELSESMODELLER DANNER PERSONER, DER ER I STAND TIL AT LÆSE OG SKRIVE, OG SOM DERMED ER I STAND TIL AT KOPIERE VIRKELIGHEDEN I DERES LIV UD FRA ET BEGRÆNSET IP-PERSPEKTIV. DEN BREDERE VIRKELIGHED FORPLIGTER NUTIDENS VERDEN TIL AT TACKLE FORSKELLIGE INDBYRDES FORBUNDNE UDFORDRINGER MED BREDERE ELEMENTER OG FÆNOMENER I EN OPFATTET IP. DET GLOBALE FÆLLESSKAB ADVARER OM, AT DER ER BEHOV FOR EN BETYDELIG PI FOR AT BIDRAGE TIL AFVIKLINGSPROCESSEN FOR DET 21. ÅRHUNDREDES INDBYRDES FORBUNDNE UDFORDRINGER. ØGET VÆKST KRÆVER OMFATTENDE UDDANNELSE MED FOKUS PÅ ERHVERVSINSTITUTIONER OG STUDERENDE MED EN HOLISTISK UDDANNELSESSKOLE, SOM PÅ EN SÅDAN MÅDE TAGER FAT PÅ DEN VOKSENDE SAMMENHÆNG MELLEM DEN LOKALE OG GLOBALE VIRKELIGHED PÅ EN SÅDAN MÅDE (Danish) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΕΠΊΤΕΥΓΜΑ ΤΩΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΑΠΑΙΤΕΊ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΑ ΕΘΝΙΚΆ ΣΎΝΟΡΑ ΚΑΙ ΙΔΈΕΣ, ΤΟ ΠΕΔΊΟ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΕΚΤΕΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ IDENTIT ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΣΧΗΜΑΤΊΖΟΥΝ ΆΤΟΜΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΔΙΑΒΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΓΡΆΦΟΥΝ, ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΑΝΤΙΓΡΆΦΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ IP. Η ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΥΠΟΧΡΕΏΝΕΙ ΤΟΝ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΚΌΣΜΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΜΕ ΕΥΡΎΤΕΡΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΚΑΙ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΜΙΑΣ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ, Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ PI ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΤΟΥ 21 ΑΙΏΝΑ. Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΙΑ ΟΛΙΣΤΙΚΉ ΣΧΟΛΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΕΠΊΤΕΥΓΜΑ ΤΩΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΑΠΑΙΤΕΊ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΑ ΕΘΝΙΚΆ ΣΎΝΟΡΑ ΚΑΙ ΙΔΈΕΣ, ΤΟ ΠΕΔΊΟ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΕΚΤΕΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ IDENTIT ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΣΧΗΜΑΤΊΖΟΥΝ ΆΤΟΜΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΔΙΑΒΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΓΡΆΦΟΥΝ, ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΑΝΤΙΓΡΆΦΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ IP. Η ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΥΠΟΧΡΕΏΝΕΙ ΤΟΝ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΚΌΣΜΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΜΕ ΕΥΡΎΤΕΡΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΚΑΙ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΜΙΑΣ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ, Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ PI ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΤΟΥ 21 ΑΙΏΝΑ. Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΙΑ ΟΛΙΣΤΙΚΉ ΣΧΟΛΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΕΠΊΤΕΥΓΜΑ ΤΩΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΑΠΑΙΤΕΊ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΑ ΕΘΝΙΚΆ ΣΎΝΟΡΑ ΚΑΙ ΙΔΈΕΣ, ΤΟ ΠΕΔΊΟ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΕΚΤΕΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ IDENTIT ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΣΧΗΜΑΤΊΖΟΥΝ ΆΤΟΜΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΔΙΑΒΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΓΡΆΦΟΥΝ, ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΑΝΤΙΓΡΆΦΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ IP. Η ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΥΠΟΧΡΕΏΝΕΙ ΤΟΝ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΚΌΣΜΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΜΕ ΕΥΡΎΤΕΡΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΚΑΙ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΜΙΑΣ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ, Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ PI ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΤΟΥ 21 ΑΙΏΝΑ. Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΙΑ ΟΛΙΣΤΙΚΉ ΣΧΟΛΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ (Greek) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VELIKO POSTIGNUĆE GLOBALNIH IZAZOVA ZAHTIJEVA INOVATIVNE NAČINE RAZVOJA I RAZVOJA ZNANJA I VJEŠTINA KOJI NADILAZE NACIONALNE GRANICE I IDEJE, ČIJI SE OPSEG PROTEŽE NA KONVENCIONALNO RAZUMIJEVANJE IDENTITIT-A NA TEMELJU NAČELA NATIONALITA. TRADICIONALNI OBRAZOVNI MODELI TVORE POJEDINCE KOJI SU SPOSOBNI ČITATI I PISATI, A TIME I KOPIRATI STVARNOST SVOJIH ŽIVOTA IZ OGRANIČENE IP PERSPEKTIVE. ŠIRA STVARNOST OBVEZUJE DANAŠNJI SVIJET NA RJEŠAVANJE RAZLIČITIH MEĐUSOBNO POVEZANIH IZAZOVA SA ŠIRIM ELEMENTIMA I POJAVAMA PERCIPIRANOG INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA, A GLOBALNA ZAJEDNICA UPOZORAVA NA POTREBU DA SE ZNAČAJNIM PI-JEM DOPRINESE POSTUPKU RJEŠAVANJA MEĐUSOBNO POVEZANIH IZAZOVA 21. STOLJEĆA. ZA POVEĆANI RAST POTREBNO JE SVEOBUHVATNO OBRAZOVANJE USMJERENO NA STRUČNE USTANOVE I UČENIKE S HOLISTIČKOM ŠKOLOM ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJA NA TAJ NAČIN RJEŠAVA SVE VEĆU MEĐUSOBNU POVEZANOST LOKALNE I GLOBALNE STVARNOSTI. (Croatian)
Property / summary: VELIKO POSTIGNUĆE GLOBALNIH IZAZOVA ZAHTIJEVA INOVATIVNE NAČINE RAZVOJA I RAZVOJA ZNANJA I VJEŠTINA KOJI NADILAZE NACIONALNE GRANICE I IDEJE, ČIJI SE OPSEG PROTEŽE NA KONVENCIONALNO RAZUMIJEVANJE IDENTITIT-A NA TEMELJU NAČELA NATIONALITA. TRADICIONALNI OBRAZOVNI MODELI TVORE POJEDINCE KOJI SU SPOSOBNI ČITATI I PISATI, A TIME I KOPIRATI STVARNOST SVOJIH ŽIVOTA IZ OGRANIČENE IP PERSPEKTIVE. ŠIRA STVARNOST OBVEZUJE DANAŠNJI SVIJET NA RJEŠAVANJE RAZLIČITIH MEĐUSOBNO POVEZANIH IZAZOVA SA ŠIRIM ELEMENTIMA I POJAVAMA PERCIPIRANOG INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA, A GLOBALNA ZAJEDNICA UPOZORAVA NA POTREBU DA SE ZNAČAJNIM PI-JEM DOPRINESE POSTUPKU RJEŠAVANJA MEĐUSOBNO POVEZANIH IZAZOVA 21. STOLJEĆA. ZA POVEĆANI RAST POTREBNO JE SVEOBUHVATNO OBRAZOVANJE USMJERENO NA STRUČNE USTANOVE I UČENIKE S HOLISTIČKOM ŠKOLOM ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJA NA TAJ NAČIN RJEŠAVA SVE VEĆU MEĐUSOBNU POVEZANOST LOKALNE I GLOBALNE STVARNOSTI. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VELIKO POSTIGNUĆE GLOBALNIH IZAZOVA ZAHTIJEVA INOVATIVNE NAČINE RAZVOJA I RAZVOJA ZNANJA I VJEŠTINA KOJI NADILAZE NACIONALNE GRANICE I IDEJE, ČIJI SE OPSEG PROTEŽE NA KONVENCIONALNO RAZUMIJEVANJE IDENTITIT-A NA TEMELJU NAČELA NATIONALITA. TRADICIONALNI OBRAZOVNI MODELI TVORE POJEDINCE KOJI SU SPOSOBNI ČITATI I PISATI, A TIME I KOPIRATI STVARNOST SVOJIH ŽIVOTA IZ OGRANIČENE IP PERSPEKTIVE. ŠIRA STVARNOST OBVEZUJE DANAŠNJI SVIJET NA RJEŠAVANJE RAZLIČITIH MEĐUSOBNO POVEZANIH IZAZOVA SA ŠIRIM ELEMENTIMA I POJAVAMA PERCIPIRANOG INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA, A GLOBALNA ZAJEDNICA UPOZORAVA NA POTREBU DA SE ZNAČAJNIM PI-JEM DOPRINESE POSTUPKU RJEŠAVANJA MEĐUSOBNO POVEZANIH IZAZOVA 21. STOLJEĆA. ZA POVEĆANI RAST POTREBNO JE SVEOBUHVATNO OBRAZOVANJE USMJERENO NA STRUČNE USTANOVE I UČENIKE S HOLISTIČKOM ŠKOLOM ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJA NA TAJ NAČIN RJEŠAVA SVE VEĆU MEĐUSOBNU POVEZANOST LOKALNE I GLOBALNE STVARNOSTI. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
REALIZAREA MAJORĂ A PROVOCĂRILOR GLOBALE NECESITĂ MODALITĂȚI INOVATOARE DE DEZVOLTARE ȘI DEZVOLTARE A CUNOȘTINȚELOR ȘI COMPETENȚELOR CARE DEPĂȘESC FRONTIERELE ȘI IDEILE NAȚIONALE, AL CĂROR DOMENIU DE APLICARE SE EXTINDE LA ÎNȚELEGEREA CONVENȚIONALĂ A IDENTITIT BAZATĂ PE PRINCIPIILE NAȚIONALITĂȚII. MODELELE EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE FORMEAZĂ PERSOANE CARE SUNT CAPABILE SĂ CITEASCĂ ȘI SĂ SCRIE ȘI, ASTFEL, SĂ COPIEZE REALITATEA VIEȚII LOR DINTR-O PERSPECTIVĂ LIMITATĂ A PROPRIETĂȚII INTELECTUALE. REALITATEA MAI LARGĂ OBLIGĂ LUMEA DE ASTĂZI SĂ ABORDEZE DIFERITE PROVOCĂRI INTERCONECTATE CU ELEMENTE MAI LARGI ȘI FENOMENE ALE UNEI PI PERCEPUTE, COMUNITATEA GLOBALĂ AVERTIZEAZĂ CĂ ESTE NECESAR CA UN PI SEMNIFICATIV SĂ CONTRIBUIE LA PROCESUL DE SOLUȚIONARE A PROVOCĂRILOR INTERCONECTATE DIN SECOLUL 21. CREȘTEREA ECONOMICĂ NECESITĂ O EDUCAȚIE CUPRINZĂTOARE, AXATĂ PE INSTITUȚIILE PROFESIONALE ȘI PE ELEVII CU O ȘCOALĂ DE FORMARE HOLISTICĂ, CARE SĂ ABORDEZE INTERCONEXIUNEA TOT MAI MARE DINTRE REALITATEA LOCALĂ ȘI CEA GLOBALĂ ÎNTR-UN ASTFEL DE MOD. (Romanian)
Property / summary: REALIZAREA MAJORĂ A PROVOCĂRILOR GLOBALE NECESITĂ MODALITĂȚI INOVATOARE DE DEZVOLTARE ȘI DEZVOLTARE A CUNOȘTINȚELOR ȘI COMPETENȚELOR CARE DEPĂȘESC FRONTIERELE ȘI IDEILE NAȚIONALE, AL CĂROR DOMENIU DE APLICARE SE EXTINDE LA ÎNȚELEGEREA CONVENȚIONALĂ A IDENTITIT BAZATĂ PE PRINCIPIILE NAȚIONALITĂȚII. MODELELE EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE FORMEAZĂ PERSOANE CARE SUNT CAPABILE SĂ CITEASCĂ ȘI SĂ SCRIE ȘI, ASTFEL, SĂ COPIEZE REALITATEA VIEȚII LOR DINTR-O PERSPECTIVĂ LIMITATĂ A PROPRIETĂȚII INTELECTUALE. REALITATEA MAI LARGĂ OBLIGĂ LUMEA DE ASTĂZI SĂ ABORDEZE DIFERITE PROVOCĂRI INTERCONECTATE CU ELEMENTE MAI LARGI ȘI FENOMENE ALE UNEI PI PERCEPUTE, COMUNITATEA GLOBALĂ AVERTIZEAZĂ CĂ ESTE NECESAR CA UN PI SEMNIFICATIV SĂ CONTRIBUIE LA PROCESUL DE SOLUȚIONARE A PROVOCĂRILOR INTERCONECTATE DIN SECOLUL 21. CREȘTEREA ECONOMICĂ NECESITĂ O EDUCAȚIE CUPRINZĂTOARE, AXATĂ PE INSTITUȚIILE PROFESIONALE ȘI PE ELEVII CU O ȘCOALĂ DE FORMARE HOLISTICĂ, CARE SĂ ABORDEZE INTERCONEXIUNEA TOT MAI MARE DINTRE REALITATEA LOCALĂ ȘI CEA GLOBALĂ ÎNTR-UN ASTFEL DE MOD. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: REALIZAREA MAJORĂ A PROVOCĂRILOR GLOBALE NECESITĂ MODALITĂȚI INOVATOARE DE DEZVOLTARE ȘI DEZVOLTARE A CUNOȘTINȚELOR ȘI COMPETENȚELOR CARE DEPĂȘESC FRONTIERELE ȘI IDEILE NAȚIONALE, AL CĂROR DOMENIU DE APLICARE SE EXTINDE LA ÎNȚELEGEREA CONVENȚIONALĂ A IDENTITIT BAZATĂ PE PRINCIPIILE NAȚIONALITĂȚII. MODELELE EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE FORMEAZĂ PERSOANE CARE SUNT CAPABILE SĂ CITEASCĂ ȘI SĂ SCRIE ȘI, ASTFEL, SĂ COPIEZE REALITATEA VIEȚII LOR DINTR-O PERSPECTIVĂ LIMITATĂ A PROPRIETĂȚII INTELECTUALE. REALITATEA MAI LARGĂ OBLIGĂ LUMEA DE ASTĂZI SĂ ABORDEZE DIFERITE PROVOCĂRI INTERCONECTATE CU ELEMENTE MAI LARGI ȘI FENOMENE ALE UNEI PI PERCEPUTE, COMUNITATEA GLOBALĂ AVERTIZEAZĂ CĂ ESTE NECESAR CA UN PI SEMNIFICATIV SĂ CONTRIBUIE LA PROCESUL DE SOLUȚIONARE A PROVOCĂRILOR INTERCONECTATE DIN SECOLUL 21. CREȘTEREA ECONOMICĂ NECESITĂ O EDUCAȚIE CUPRINZĂTOARE, AXATĂ PE INSTITUȚIILE PROFESIONALE ȘI PE ELEVII CU O ȘCOALĂ DE FORMARE HOLISTICĂ, CARE SĂ ABORDEZE INTERCONEXIUNEA TOT MAI MARE DINTRE REALITATEA LOCALĂ ȘI CEA GLOBALĂ ÎNTR-UN ASTFEL DE MOD. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HLAVNÉ DOSIAHNUTIE GLOBÁLNYCH VÝZIEV SI VYŽADUJE INOVATÍVNE SPÔSOBY ROZVOJA A ROZVOJA VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PRESAHUJÚ ŠTÁTNE HRANICE A MYŠLIENKY, KTORÝCH ROZSAH SA ROZŠIRUJE NA KONVENČNÉ CHÁPANIE IDENTITITU NA ZÁKLADE ZÁSAD ŠTÁTNEJ PRÍSLUŠNOSTI. TRADIČNÉ VZDELÁVACIE MODELY TVORIA JEDNOTLIVCOV, KTORÍ SÚ SCHOPNÍ ČÍTAŤ A PÍSAŤ, A TAK SÚ SCHOPNÍ KOPÍROVAŤ REALITU SVOJHO ŽIVOTA Z OBMEDZENÉHO HĽADISKA DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA. ŠIRŠIA REALITA ZAVÄZUJE DNEŠNÝ SVET, ABY RIEŠIL RÔZNE VZÁJOMNE PREPOJENÉ VÝZVY SO ŠIRŠÍMI PRVKAMI A JAVMI VNÍMANÉHO DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA, KTORÉ GLOBÁLNE SPOLOČENSTVO VARUJE, ŽE JE POTREBNÉ, ABY VÝZNAMNÁ PI PRISPELA K PROCESU RIEŠENIA VZÁJOMNE PREPOJENÝCH VÝZIEV 21. STOROČIA. ZVÝŠENÝ RAST SI VYŽADUJE KOMPLEXNÉ VZDELÁVANIE ZAMERANÉ NA ODBORNÉ INŠTITÚCIE A ŠTUDENTOV S CELOSTNOU ŠKOLOU ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ TAKÝMTO SPÔSOBOM RIEŠI RASTÚCE PREPOJENIE MEDZI MIESTNOU A GLOBÁLNOU REALITOU. (Slovak)
Property / summary: HLAVNÉ DOSIAHNUTIE GLOBÁLNYCH VÝZIEV SI VYŽADUJE INOVATÍVNE SPÔSOBY ROZVOJA A ROZVOJA VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PRESAHUJÚ ŠTÁTNE HRANICE A MYŠLIENKY, KTORÝCH ROZSAH SA ROZŠIRUJE NA KONVENČNÉ CHÁPANIE IDENTITITU NA ZÁKLADE ZÁSAD ŠTÁTNEJ PRÍSLUŠNOSTI. TRADIČNÉ VZDELÁVACIE MODELY TVORIA JEDNOTLIVCOV, KTORÍ SÚ SCHOPNÍ ČÍTAŤ A PÍSAŤ, A TAK SÚ SCHOPNÍ KOPÍROVAŤ REALITU SVOJHO ŽIVOTA Z OBMEDZENÉHO HĽADISKA DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA. ŠIRŠIA REALITA ZAVÄZUJE DNEŠNÝ SVET, ABY RIEŠIL RÔZNE VZÁJOMNE PREPOJENÉ VÝZVY SO ŠIRŠÍMI PRVKAMI A JAVMI VNÍMANÉHO DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA, KTORÉ GLOBÁLNE SPOLOČENSTVO VARUJE, ŽE JE POTREBNÉ, ABY VÝZNAMNÁ PI PRISPELA K PROCESU RIEŠENIA VZÁJOMNE PREPOJENÝCH VÝZIEV 21. STOROČIA. ZVÝŠENÝ RAST SI VYŽADUJE KOMPLEXNÉ VZDELÁVANIE ZAMERANÉ NA ODBORNÉ INŠTITÚCIE A ŠTUDENTOV S CELOSTNOU ŠKOLOU ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ TAKÝMTO SPÔSOBOM RIEŠI RASTÚCE PREPOJENIE MEDZI MIESTNOU A GLOBÁLNOU REALITOU. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HLAVNÉ DOSIAHNUTIE GLOBÁLNYCH VÝZIEV SI VYŽADUJE INOVATÍVNE SPÔSOBY ROZVOJA A ROZVOJA VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PRESAHUJÚ ŠTÁTNE HRANICE A MYŠLIENKY, KTORÝCH ROZSAH SA ROZŠIRUJE NA KONVENČNÉ CHÁPANIE IDENTITITU NA ZÁKLADE ZÁSAD ŠTÁTNEJ PRÍSLUŠNOSTI. TRADIČNÉ VZDELÁVACIE MODELY TVORIA JEDNOTLIVCOV, KTORÍ SÚ SCHOPNÍ ČÍTAŤ A PÍSAŤ, A TAK SÚ SCHOPNÍ KOPÍROVAŤ REALITU SVOJHO ŽIVOTA Z OBMEDZENÉHO HĽADISKA DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA. ŠIRŠIA REALITA ZAVÄZUJE DNEŠNÝ SVET, ABY RIEŠIL RÔZNE VZÁJOMNE PREPOJENÉ VÝZVY SO ŠIRŠÍMI PRVKAMI A JAVMI VNÍMANÉHO DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA, KTORÉ GLOBÁLNE SPOLOČENSTVO VARUJE, ŽE JE POTREBNÉ, ABY VÝZNAMNÁ PI PRISPELA K PROCESU RIEŠENIA VZÁJOMNE PREPOJENÝCH VÝZIEV 21. STOROČIA. ZVÝŠENÝ RAST SI VYŽADUJE KOMPLEXNÉ VZDELÁVANIE ZAMERANÉ NA ODBORNÉ INŠTITÚCIE A ŠTUDENTOV S CELOSTNOU ŠKOLOU ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ TAKÝMTO SPÔSOBOM RIEŠI RASTÚCE PREPOJENIE MEDZI MIESTNOU A GLOBÁLNOU REALITOU. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-KISBA EWLENIJA TAL-ISFIDI GLOBALI TEĦTIEĠ MODI INNOVATTIVI GĦALL-IŻVILUPP U L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET LI JMORRU LIL HINN MILL-FRUNTIERI U L-IDEAT NAZZJONALI, LI L-AMBITU TAGĦHOM JESTENDI GĦALL-FEHIM KONVENZJONALI TAL-IDENTIT IBBAŻAT FUQ IL-PRINĊIPJI TAN-NAZZJONALITA. MUDELLI EDUKATTIVI TRADIZZJONALI JIFFURMAW INDIVIDWI LI HUMA KAPAĊI JAQRAW U JIKTBU, U GĦALHEKK KAPAĊI LI KOPJA TAR-REALTÀ TA ‘ĦAJJITHOM MINN PERSPETTIVA IP RISTRETTA. IR-REALTÀ USA’ TOBBLIGA LID-DINJA TAL-LUM TINDIRIZZA SFIDI INTERKONNESSI DIFFERENTI B’ELEMENTI U FENOMENI USA’ TA’ PI PERĊEPITA, IL-KOMUNITÀ GLOBALI TWISSI DWAR IL-ĦTIEĠA GĦAL PI SINIFIKANTI BIEX TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-PROĊESS TA’ RIŻOLUZZJONI TAL-ISFIDI INTERKONNESSI TAS-SEKLU 21. IŻ-ŻIEDA FIT-TKABBIR TEĦTIEĠ EDUKAZZJONI KOMPRENSIVA LI TIFFOKA FUQ L-ISTITUZZJONIJIET PROFESSJONALI U L-ISTUDENTI BI SKOLA TA’ TAĦRIĠ OLISTIKA LI TINDIRIZZA L-INTERKONNESSJONI DEJJEM TIKBER BEJN IR-REALTÀ LOKALI U GLOBALI B’DAN IL-MOD (Maltese)
Property / summary: IL-KISBA EWLENIJA TAL-ISFIDI GLOBALI TEĦTIEĠ MODI INNOVATTIVI GĦALL-IŻVILUPP U L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET LI JMORRU LIL HINN MILL-FRUNTIERI U L-IDEAT NAZZJONALI, LI L-AMBITU TAGĦHOM JESTENDI GĦALL-FEHIM KONVENZJONALI TAL-IDENTIT IBBAŻAT FUQ IL-PRINĊIPJI TAN-NAZZJONALITA. MUDELLI EDUKATTIVI TRADIZZJONALI JIFFURMAW INDIVIDWI LI HUMA KAPAĊI JAQRAW U JIKTBU, U GĦALHEKK KAPAĊI LI KOPJA TAR-REALTÀ TA ‘ĦAJJITHOM MINN PERSPETTIVA IP RISTRETTA. IR-REALTÀ USA’ TOBBLIGA LID-DINJA TAL-LUM TINDIRIZZA SFIDI INTERKONNESSI DIFFERENTI B’ELEMENTI U FENOMENI USA’ TA’ PI PERĊEPITA, IL-KOMUNITÀ GLOBALI TWISSI DWAR IL-ĦTIEĠA GĦAL PI SINIFIKANTI BIEX TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-PROĊESS TA’ RIŻOLUZZJONI TAL-ISFIDI INTERKONNESSI TAS-SEKLU 21. IŻ-ŻIEDA FIT-TKABBIR TEĦTIEĠ EDUKAZZJONI KOMPRENSIVA LI TIFFOKA FUQ L-ISTITUZZJONIJIET PROFESSJONALI U L-ISTUDENTI BI SKOLA TA’ TAĦRIĠ OLISTIKA LI TINDIRIZZA L-INTERKONNESSJONI DEJJEM TIKBER BEJN IR-REALTÀ LOKALI U GLOBALI B’DAN IL-MOD (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-KISBA EWLENIJA TAL-ISFIDI GLOBALI TEĦTIEĠ MODI INNOVATTIVI GĦALL-IŻVILUPP U L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET LI JMORRU LIL HINN MILL-FRUNTIERI U L-IDEAT NAZZJONALI, LI L-AMBITU TAGĦHOM JESTENDI GĦALL-FEHIM KONVENZJONALI TAL-IDENTIT IBBAŻAT FUQ IL-PRINĊIPJI TAN-NAZZJONALITA. MUDELLI EDUKATTIVI TRADIZZJONALI JIFFURMAW INDIVIDWI LI HUMA KAPAĊI JAQRAW U JIKTBU, U GĦALHEKK KAPAĊI LI KOPJA TAR-REALTÀ TA ‘ĦAJJITHOM MINN PERSPETTIVA IP RISTRETTA. IR-REALTÀ USA’ TOBBLIGA LID-DINJA TAL-LUM TINDIRIZZA SFIDI INTERKONNESSI DIFFERENTI B’ELEMENTI U FENOMENI USA’ TA’ PI PERĊEPITA, IL-KOMUNITÀ GLOBALI TWISSI DWAR IL-ĦTIEĠA GĦAL PI SINIFIKANTI BIEX TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-PROĊESS TA’ RIŻOLUZZJONI TAL-ISFIDI INTERKONNESSI TAS-SEKLU 21. IŻ-ŻIEDA FIT-TKABBIR TEĦTIEĠ EDUKAZZJONI KOMPRENSIVA LI TIFFOKA FUQ L-ISTITUZZJONIJIET PROFESSJONALI U L-ISTUDENTI BI SKOLA TA’ TAĦRIĠ OLISTIKA LI TINDIRIZZA L-INTERKONNESSJONI DEJJEM TIKBER BEJN IR-REALTÀ LOKALI U GLOBALI B’DAN IL-MOD (Maltese) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A GRANDE REALIZAÇÃO DOS DESAFIOS GLOBAIS REQUER FORMAS INOVADORAS DE DESENVOLVER E DESENVOLVER CONHECIMENTOS E HABILIDADES QUE TRANSCENDAM FRONTEIRAS E IDEIAS NACIONAIS, CUJO ESCOPO SE ESTENDE À COMPREENSÃO CONVENCIONAL DO IDENTITIT COM BASE NOS PRINCÍPIOS DO NACIONALIT. MODELOS EDUCACIONAIS TRADICIONAIS FORMAM INDIVÍDUOS CAPAZES DE LER E ESCREVER E, ASSIM, COPIAR A REALIDADE DE SUAS VIDAS A PARTIR DE UMA PERSPETIVA RESTRITA DE PI. A REALIDADE MAIS AMPLA OBRIGA O MUNDO ATUAL A ENFRENTAR DIFERENTES DESAFIOS INTERLIGADOS COM ELEMENTOS E FENÓMENOS MAIS VASTOS DE UM PI PERCEBIDO, A COMUNIDADE A NÍVEL MUNDIAL ALERTA PARA A NECESSIDADE DE UM IP SIGNIFICATIVO PARA CONTRIBUIR PARA O PROCESSO DE RESOLUÇÃO DOS DESAFIOS INTERLIGADOS DO SÉCULO XXI. O AUMENTO DO CRESCIMENTO EXIGE UMA EDUCAÇÃO ABRANGENTE CENTRADA EM INSTITUIÇÕES PROFISSIONAIS E ESTUDANTES COM UMA ESCOLA DE FORMAÇÃO HOLÍSTICA QUE ABORDE A CRESCENTE INTERLIGAÇÃO ENTRE A REALIDADE LOCAL E GLOBAL DE TAL FORMA (Portuguese)
Property / summary: A GRANDE REALIZAÇÃO DOS DESAFIOS GLOBAIS REQUER FORMAS INOVADORAS DE DESENVOLVER E DESENVOLVER CONHECIMENTOS E HABILIDADES QUE TRANSCENDAM FRONTEIRAS E IDEIAS NACIONAIS, CUJO ESCOPO SE ESTENDE À COMPREENSÃO CONVENCIONAL DO IDENTITIT COM BASE NOS PRINCÍPIOS DO NACIONALIT. MODELOS EDUCACIONAIS TRADICIONAIS FORMAM INDIVÍDUOS CAPAZES DE LER E ESCREVER E, ASSIM, COPIAR A REALIDADE DE SUAS VIDAS A PARTIR DE UMA PERSPETIVA RESTRITA DE PI. A REALIDADE MAIS AMPLA OBRIGA O MUNDO ATUAL A ENFRENTAR DIFERENTES DESAFIOS INTERLIGADOS COM ELEMENTOS E FENÓMENOS MAIS VASTOS DE UM PI PERCEBIDO, A COMUNIDADE A NÍVEL MUNDIAL ALERTA PARA A NECESSIDADE DE UM IP SIGNIFICATIVO PARA CONTRIBUIR PARA O PROCESSO DE RESOLUÇÃO DOS DESAFIOS INTERLIGADOS DO SÉCULO XXI. O AUMENTO DO CRESCIMENTO EXIGE UMA EDUCAÇÃO ABRANGENTE CENTRADA EM INSTITUIÇÕES PROFISSIONAIS E ESTUDANTES COM UMA ESCOLA DE FORMAÇÃO HOLÍSTICA QUE ABORDE A CRESCENTE INTERLIGAÇÃO ENTRE A REALIDADE LOCAL E GLOBAL DE TAL FORMA (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A GRANDE REALIZAÇÃO DOS DESAFIOS GLOBAIS REQUER FORMAS INOVADORAS DE DESENVOLVER E DESENVOLVER CONHECIMENTOS E HABILIDADES QUE TRANSCENDAM FRONTEIRAS E IDEIAS NACIONAIS, CUJO ESCOPO SE ESTENDE À COMPREENSÃO CONVENCIONAL DO IDENTITIT COM BASE NOS PRINCÍPIOS DO NACIONALIT. MODELOS EDUCACIONAIS TRADICIONAIS FORMAM INDIVÍDUOS CAPAZES DE LER E ESCREVER E, ASSIM, COPIAR A REALIDADE DE SUAS VIDAS A PARTIR DE UMA PERSPETIVA RESTRITA DE PI. A REALIDADE MAIS AMPLA OBRIGA O MUNDO ATUAL A ENFRENTAR DIFERENTES DESAFIOS INTERLIGADOS COM ELEMENTOS E FENÓMENOS MAIS VASTOS DE UM PI PERCEBIDO, A COMUNIDADE A NÍVEL MUNDIAL ALERTA PARA A NECESSIDADE DE UM IP SIGNIFICATIVO PARA CONTRIBUIR PARA O PROCESSO DE RESOLUÇÃO DOS DESAFIOS INTERLIGADOS DO SÉCULO XXI. O AUMENTO DO CRESCIMENTO EXIGE UMA EDUCAÇÃO ABRANGENTE CENTRADA EM INSTITUIÇÕES PROFISSIONAIS E ESTUDANTES COM UMA ESCOLA DE FORMAÇÃO HOLÍSTICA QUE ABORDE A CRESCENTE INTERLIGAÇÃO ENTRE A REALIDADE LOCAL E GLOBAL DE TAL FORMA (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MAAILMANLAAJUISTEN HAASTEIDEN MERKITTÄVÄ SAAVUTUS EDELLYTTÄÄ INNOVATIIVISIA TAPOJA KEHITTÄÄ JA KEHITTÄÄ TIETOJA JA TAITOJA, JOTKA YLITTÄVÄT KANSALLISET RAJAT JA IDEAT, JOIDEN SOVELTAMISALA ULOTTUU IDENTITIN PERINTEISEEN YMMÄRTÄMISEEN NATIONALITIN PERIAATTEIDEN POHJALTA. PERINTEISET KOULUTUSMALLIT MUODOSTAVAT HENKILÖITÄ, JOTKA PYSTYVÄT LUKEMAAN JA KIRJOITTAMAAN JA SITEN KOPIOIMAAN ELÄMÄNSÄ TODELLISUUDEN RAJOITETUSTA IP-NÄKÖKULMASTA. LAAJEMPI TODELLISUUS VELVOITTAA NYKYMAAILMAN VASTAAMAAN ERILAISIIN TOISIINSA LIITTYVIIN HAASTEISIIN, JOIHIN LIITTYY LAAJEMPIA ELEMENTTEJÄ JA ILMIÖITÄ KOETUSTA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSISTA. MAAILMANLAAJUINEN YHTEISÖ VAROITTAA, ETTÄ TARVITAAN MERKITTÄVÄ VÄLINE, JOLLA EDISTETÄÄN 21-LUVUN TOISIINSA LIITTYVIEN HAASTEIDEN RATKAISEMISPROSESSIA. KASVUN LISÄÄNTYMINEN EDELLYTTÄÄ KOKONAISVALTAISTA KOULUTUSTA, JOSSA KESKITYTÄÄN AMMATILLISIIN OPPILAITOKSIIN JA OPISKELIJOIHIN, JOILLA ON KOKONAISVALTAINEN KOULUTUSKOULU, JOSSA KÄSITELLÄÄN PAIKALLISEN JA GLOBAALIN TODELLISUUDEN KASVAVAA YHTEYTTÄ. (Finnish)
Property / summary: MAAILMANLAAJUISTEN HAASTEIDEN MERKITTÄVÄ SAAVUTUS EDELLYTTÄÄ INNOVATIIVISIA TAPOJA KEHITTÄÄ JA KEHITTÄÄ TIETOJA JA TAITOJA, JOTKA YLITTÄVÄT KANSALLISET RAJAT JA IDEAT, JOIDEN SOVELTAMISALA ULOTTUU IDENTITIN PERINTEISEEN YMMÄRTÄMISEEN NATIONALITIN PERIAATTEIDEN POHJALTA. PERINTEISET KOULUTUSMALLIT MUODOSTAVAT HENKILÖITÄ, JOTKA PYSTYVÄT LUKEMAAN JA KIRJOITTAMAAN JA SITEN KOPIOIMAAN ELÄMÄNSÄ TODELLISUUDEN RAJOITETUSTA IP-NÄKÖKULMASTA. LAAJEMPI TODELLISUUS VELVOITTAA NYKYMAAILMAN VASTAAMAAN ERILAISIIN TOISIINSA LIITTYVIIN HAASTEISIIN, JOIHIN LIITTYY LAAJEMPIA ELEMENTTEJÄ JA ILMIÖITÄ KOETUSTA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSISTA. MAAILMANLAAJUINEN YHTEISÖ VAROITTAA, ETTÄ TARVITAAN MERKITTÄVÄ VÄLINE, JOLLA EDISTETÄÄN 21-LUVUN TOISIINSA LIITTYVIEN HAASTEIDEN RATKAISEMISPROSESSIA. KASVUN LISÄÄNTYMINEN EDELLYTTÄÄ KOKONAISVALTAISTA KOULUTUSTA, JOSSA KESKITYTÄÄN AMMATILLISIIN OPPILAITOKSIIN JA OPISKELIJOIHIN, JOILLA ON KOKONAISVALTAINEN KOULUTUSKOULU, JOSSA KÄSITELLÄÄN PAIKALLISEN JA GLOBAALIN TODELLISUUDEN KASVAVAA YHTEYTTÄ. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MAAILMANLAAJUISTEN HAASTEIDEN MERKITTÄVÄ SAAVUTUS EDELLYTTÄÄ INNOVATIIVISIA TAPOJA KEHITTÄÄ JA KEHITTÄÄ TIETOJA JA TAITOJA, JOTKA YLITTÄVÄT KANSALLISET RAJAT JA IDEAT, JOIDEN SOVELTAMISALA ULOTTUU IDENTITIN PERINTEISEEN YMMÄRTÄMISEEN NATIONALITIN PERIAATTEIDEN POHJALTA. PERINTEISET KOULUTUSMALLIT MUODOSTAVAT HENKILÖITÄ, JOTKA PYSTYVÄT LUKEMAAN JA KIRJOITTAMAAN JA SITEN KOPIOIMAAN ELÄMÄNSÄ TODELLISUUDEN RAJOITETUSTA IP-NÄKÖKULMASTA. LAAJEMPI TODELLISUUS VELVOITTAA NYKYMAAILMAN VASTAAMAAN ERILAISIIN TOISIINSA LIITTYVIIN HAASTEISIIN, JOIHIN LIITTYY LAAJEMPIA ELEMENTTEJÄ JA ILMIÖITÄ KOETUSTA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSISTA. MAAILMANLAAJUINEN YHTEISÖ VAROITTAA, ETTÄ TARVITAAN MERKITTÄVÄ VÄLINE, JOLLA EDISTETÄÄN 21-LUVUN TOISIINSA LIITTYVIEN HAASTEIDEN RATKAISEMISPROSESSIA. KASVUN LISÄÄNTYMINEN EDELLYTTÄÄ KOKONAISVALTAISTA KOULUTUSTA, JOSSA KESKITYTÄÄN AMMATILLISIIN OPPILAITOKSIIN JA OPISKELIJOIHIN, JOILLA ON KOKONAISVALTAINEN KOULUTUSKOULU, JOSSA KÄSITELLÄÄN PAIKALLISEN JA GLOBAALIN TODELLISUUDEN KASVAVAA YHTEYTTÄ. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OSIĄGNIĘCIE GLOBALNYCH WYZWAŃ WYMAGA INNOWACYJNYCH SPOSOBÓW ROZWIJANIA I ROZWIJANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYKRACZAJĄCYCH POZA GRANICE PAŃSTWOWE I IDEE, KTÓRYCH ZAKRES ROZCIĄGA SIĘ NA KONWENCJONALNE ROZUMIENIE IDENTITT W OPARCIU O ZASADY NATIONALIT. TRADYCYJNE MODELE EDUKACYJNE TWORZĄ OSOBY, KTÓRE SĄ W STANIE CZYTAĆ I PISAĆ, A TYM SAMYM MOGĄ KOPIOWAĆ RZECZYWISTOŚĆ SWOJEGO ŻYCIA Z OGRANICZONEGO PUNKTU WIDZENIA IP. SZERSZA RZECZYWISTOŚĆ ZOBOWIĄZUJE DZISIEJSZY ŚWIAT DO SPROSTANIA RÓŻNYM POWIĄZANYM ZE SOBĄ WYZWANIOM WRAZ Z SZERSZYMI ELEMENTAMI I ZJAWISKAMI POSTRZEGANEJ WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ, A ŚWIATOWA SPOŁECZNOŚĆ OSTRZEGA, ŻE WAŻNE PI PRZYCZYNI SIĘ DO PROCESU RESTRUKTURYZACJI I UPORZĄDKOWANEJ LIKWIDACJI POŁĄCZONYCH ZE SOBĄ WYZWAŃ W XXI WIEKU. WZROST GOSPODARCZY WYMAGA KOMPLEKSOWEJ EDUKACJI SKUPIAJĄCEJ SIĘ NA INSTYTUCJACH ZAWODOWYCH I UCZNIACH POSIADAJĄCYCH HOLISTYCZNĄ SZKOŁĘ SZKOLENIOWĄ, KTÓRA W TAKI SPOSÓB UWZGLĘDNIA ROSNĄCE WZAJEMNE POWIĄZANIA MIĘDZY RZECZYWISTOŚCIĄ LOKALNĄ I ŚWIATOWĄ. (Polish)
Property / summary: OSIĄGNIĘCIE GLOBALNYCH WYZWAŃ WYMAGA INNOWACYJNYCH SPOSOBÓW ROZWIJANIA I ROZWIJANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYKRACZAJĄCYCH POZA GRANICE PAŃSTWOWE I IDEE, KTÓRYCH ZAKRES ROZCIĄGA SIĘ NA KONWENCJONALNE ROZUMIENIE IDENTITT W OPARCIU O ZASADY NATIONALIT. TRADYCYJNE MODELE EDUKACYJNE TWORZĄ OSOBY, KTÓRE SĄ W STANIE CZYTAĆ I PISAĆ, A TYM SAMYM MOGĄ KOPIOWAĆ RZECZYWISTOŚĆ SWOJEGO ŻYCIA Z OGRANICZONEGO PUNKTU WIDZENIA IP. SZERSZA RZECZYWISTOŚĆ ZOBOWIĄZUJE DZISIEJSZY ŚWIAT DO SPROSTANIA RÓŻNYM POWIĄZANYM ZE SOBĄ WYZWANIOM WRAZ Z SZERSZYMI ELEMENTAMI I ZJAWISKAMI POSTRZEGANEJ WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ, A ŚWIATOWA SPOŁECZNOŚĆ OSTRZEGA, ŻE WAŻNE PI PRZYCZYNI SIĘ DO PROCESU RESTRUKTURYZACJI I UPORZĄDKOWANEJ LIKWIDACJI POŁĄCZONYCH ZE SOBĄ WYZWAŃ W XXI WIEKU. WZROST GOSPODARCZY WYMAGA KOMPLEKSOWEJ EDUKACJI SKUPIAJĄCEJ SIĘ NA INSTYTUCJACH ZAWODOWYCH I UCZNIACH POSIADAJĄCYCH HOLISTYCZNĄ SZKOŁĘ SZKOLENIOWĄ, KTÓRA W TAKI SPOSÓB UWZGLĘDNIA ROSNĄCE WZAJEMNE POWIĄZANIA MIĘDZY RZECZYWISTOŚCIĄ LOKALNĄ I ŚWIATOWĄ. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OSIĄGNIĘCIE GLOBALNYCH WYZWAŃ WYMAGA INNOWACYJNYCH SPOSOBÓW ROZWIJANIA I ROZWIJANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYKRACZAJĄCYCH POZA GRANICE PAŃSTWOWE I IDEE, KTÓRYCH ZAKRES ROZCIĄGA SIĘ NA KONWENCJONALNE ROZUMIENIE IDENTITT W OPARCIU O ZASADY NATIONALIT. TRADYCYJNE MODELE EDUKACYJNE TWORZĄ OSOBY, KTÓRE SĄ W STANIE CZYTAĆ I PISAĆ, A TYM SAMYM MOGĄ KOPIOWAĆ RZECZYWISTOŚĆ SWOJEGO ŻYCIA Z OGRANICZONEGO PUNKTU WIDZENIA IP. SZERSZA RZECZYWISTOŚĆ ZOBOWIĄZUJE DZISIEJSZY ŚWIAT DO SPROSTANIA RÓŻNYM POWIĄZANYM ZE SOBĄ WYZWANIOM WRAZ Z SZERSZYMI ELEMENTAMI I ZJAWISKAMI POSTRZEGANEJ WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ, A ŚWIATOWA SPOŁECZNOŚĆ OSTRZEGA, ŻE WAŻNE PI PRZYCZYNI SIĘ DO PROCESU RESTRUKTURYZACJI I UPORZĄDKOWANEJ LIKWIDACJI POŁĄCZONYCH ZE SOBĄ WYZWAŃ W XXI WIEKU. WZROST GOSPODARCZY WYMAGA KOMPLEKSOWEJ EDUKACJI SKUPIAJĄCEJ SIĘ NA INSTYTUCJACH ZAWODOWYCH I UCZNIACH POSIADAJĄCYCH HOLISTYCZNĄ SZKOŁĘ SZKOLENIOWĄ, KTÓRA W TAKI SPOSÓB UWZGLĘDNIA ROSNĄCE WZAJEMNE POWIĄZANIA MIĘDZY RZECZYWISTOŚCIĄ LOKALNĄ I ŚWIATOWĄ. (Polish) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VELIK DOSEŽEK SVETOVNIH IZZIVOV ZAHTEVA INOVATIVNE NAČINE ZA RAZVOJ IN RAZVOJ ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI PRESEGAJO NACIONALNE MEJE IN IDEJE, KATERIH OBSEG SEGA NA KONVENCIONALNO RAZUMEVANJE IDENTITIT NA PODLAGI NAČEL NATIONALIT. TRADICIONALNI IZOBRAŽEVALNI MODELI TVORIJO POSAMEZNIKE, KI LAHKO BEREJO IN PIŠEJO TER TAKO LAHKO KOPIRAJO RESNIČNOST SVOJEGA ŽIVLJENJA Z OMEJENEGA VIDIKA IP. ŠIRŠA REALNOST OBVEZUJE DANAŠNJI SVET, DA OBRAVNAVA RAZLIČNE MEDSEBOJNO POVEZANE IZZIVE S ŠIRŠIMI ELEMENTI IN POJAVI ZAZNANE INTELEKTUALNE LASTNINE. SVETOVNA SKUPNOST OPOZARJA, DA MORA POMEMBEN PI PRISPEVATI K POSTOPKU REŠEVANJA MEDSEBOJNO POVEZANIH IZZIVOV 21. STOLETJA. ZA VEČJO RAST JE POTREBNO CELOVITO IZOBRAŽEVANJE, OSREDOTOČENO NA POKLICNE USTANOVE IN ŠTUDENTE S CELOSTNO ŠOLO ZA USPOSABLJANJE, KI NA TAK NAČIN OBRAVNAVA VSE VEČJO POVEZANOST MED LOKALNO IN SVETOVNO REALNOSTJO. (Slovenian)
Property / summary: VELIK DOSEŽEK SVETOVNIH IZZIVOV ZAHTEVA INOVATIVNE NAČINE ZA RAZVOJ IN RAZVOJ ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI PRESEGAJO NACIONALNE MEJE IN IDEJE, KATERIH OBSEG SEGA NA KONVENCIONALNO RAZUMEVANJE IDENTITIT NA PODLAGI NAČEL NATIONALIT. TRADICIONALNI IZOBRAŽEVALNI MODELI TVORIJO POSAMEZNIKE, KI LAHKO BEREJO IN PIŠEJO TER TAKO LAHKO KOPIRAJO RESNIČNOST SVOJEGA ŽIVLJENJA Z OMEJENEGA VIDIKA IP. ŠIRŠA REALNOST OBVEZUJE DANAŠNJI SVET, DA OBRAVNAVA RAZLIČNE MEDSEBOJNO POVEZANE IZZIVE S ŠIRŠIMI ELEMENTI IN POJAVI ZAZNANE INTELEKTUALNE LASTNINE. SVETOVNA SKUPNOST OPOZARJA, DA MORA POMEMBEN PI PRISPEVATI K POSTOPKU REŠEVANJA MEDSEBOJNO POVEZANIH IZZIVOV 21. STOLETJA. ZA VEČJO RAST JE POTREBNO CELOVITO IZOBRAŽEVANJE, OSREDOTOČENO NA POKLICNE USTANOVE IN ŠTUDENTE S CELOSTNO ŠOLO ZA USPOSABLJANJE, KI NA TAK NAČIN OBRAVNAVA VSE VEČJO POVEZANOST MED LOKALNO IN SVETOVNO REALNOSTJO. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VELIK DOSEŽEK SVETOVNIH IZZIVOV ZAHTEVA INOVATIVNE NAČINE ZA RAZVOJ IN RAZVOJ ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI PRESEGAJO NACIONALNE MEJE IN IDEJE, KATERIH OBSEG SEGA NA KONVENCIONALNO RAZUMEVANJE IDENTITIT NA PODLAGI NAČEL NATIONALIT. TRADICIONALNI IZOBRAŽEVALNI MODELI TVORIJO POSAMEZNIKE, KI LAHKO BEREJO IN PIŠEJO TER TAKO LAHKO KOPIRAJO RESNIČNOST SVOJEGA ŽIVLJENJA Z OMEJENEGA VIDIKA IP. ŠIRŠA REALNOST OBVEZUJE DANAŠNJI SVET, DA OBRAVNAVA RAZLIČNE MEDSEBOJNO POVEZANE IZZIVE S ŠIRŠIMI ELEMENTI IN POJAVI ZAZNANE INTELEKTUALNE LASTNINE. SVETOVNA SKUPNOST OPOZARJA, DA MORA POMEMBEN PI PRISPEVATI K POSTOPKU REŠEVANJA MEDSEBOJNO POVEZANIH IZZIVOV 21. STOLETJA. ZA VEČJO RAST JE POTREBNO CELOVITO IZOBRAŽEVANJE, OSREDOTOČENO NA POKLICNE USTANOVE IN ŠTUDENTE S CELOSTNO ŠOLO ZA USPOSABLJANJE, KI NA TAK NAČIN OBRAVNAVA VSE VEČJO POVEZANOST MED LOKALNO IN SVETOVNO REALNOSTJO. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HLAVNÍ DOSAŽENÍ GLOBÁLNÍCH VÝZEV VYŽADUJE INOVATIVNÍ ZPŮSOBY ROZVOJE A ROZVOJE ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ PŘESAHUJÍ STÁTNÍ HRANICE A MYŠLENKY, JEJICHŽ ROZSAH SE VZTAHUJE NA KONVENČNÍ CHÁPÁNÍ IDENTITITIT NA ZÁKLADĚ ZÁSAD NATIONALIT. TRADIČNÍ VZDĚLÁVACÍ MODELY TVOŘÍ JEDNOTLIVCE, KTEŘÍ JSOU SCHOPNI ČÍST A PSÁT, A TAK ZKOPÍROVAT REALITU SVÉHO ŽIVOTA Z OMEZENÉHO HLEDISKA DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ. ŠIRŠÍ REALITA ZAVAZUJE DNEŠNÍ SVĚT K TOMU, ABY ŘEŠIL RŮZNÉ VZÁJEMNĚ PROPOJENÉ VÝZVY S ŠIRŠÍMI PRVKY A JEVY VNÍMANÉHO DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ. CELOSVĚTOVÉ SPOLEČENSTVÍ VARUJE, ŽE JE TŘEBA VYTVOŘIT VÝZNAMNÉ INFORMACE, KTERÉ BY PŘISPĚLY K PROCESU ŘEŠENÍ VZÁJEMNĚ PROPOJENÝCH VÝZEV 21. STOLETÍ. ZVÝŠENÝ RŮST VYŽADUJE KOMPLEXNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA ODBORNÉ INSTITUCE A STUDENTY S CELOSTNÍM ŠKOLOU, KTERÉ SE TAKOVÝM ZPŮSOBEM ZABÝVÁ ROSTOUCÍM PROPOJENÍM MEZI MÍSTNÍ A CELOSVĚTOVOU REALITOU (Czech)
Property / summary: HLAVNÍ DOSAŽENÍ GLOBÁLNÍCH VÝZEV VYŽADUJE INOVATIVNÍ ZPŮSOBY ROZVOJE A ROZVOJE ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ PŘESAHUJÍ STÁTNÍ HRANICE A MYŠLENKY, JEJICHŽ ROZSAH SE VZTAHUJE NA KONVENČNÍ CHÁPÁNÍ IDENTITITIT NA ZÁKLADĚ ZÁSAD NATIONALIT. TRADIČNÍ VZDĚLÁVACÍ MODELY TVOŘÍ JEDNOTLIVCE, KTEŘÍ JSOU SCHOPNI ČÍST A PSÁT, A TAK ZKOPÍROVAT REALITU SVÉHO ŽIVOTA Z OMEZENÉHO HLEDISKA DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ. ŠIRŠÍ REALITA ZAVAZUJE DNEŠNÍ SVĚT K TOMU, ABY ŘEŠIL RŮZNÉ VZÁJEMNĚ PROPOJENÉ VÝZVY S ŠIRŠÍMI PRVKY A JEVY VNÍMANÉHO DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ. CELOSVĚTOVÉ SPOLEČENSTVÍ VARUJE, ŽE JE TŘEBA VYTVOŘIT VÝZNAMNÉ INFORMACE, KTERÉ BY PŘISPĚLY K PROCESU ŘEŠENÍ VZÁJEMNĚ PROPOJENÝCH VÝZEV 21. STOLETÍ. ZVÝŠENÝ RŮST VYŽADUJE KOMPLEXNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA ODBORNÉ INSTITUCE A STUDENTY S CELOSTNÍM ŠKOLOU, KTERÉ SE TAKOVÝM ZPŮSOBEM ZABÝVÁ ROSTOUCÍM PROPOJENÍM MEZI MÍSTNÍ A CELOSVĚTOVOU REALITOU (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HLAVNÍ DOSAŽENÍ GLOBÁLNÍCH VÝZEV VYŽADUJE INOVATIVNÍ ZPŮSOBY ROZVOJE A ROZVOJE ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ PŘESAHUJÍ STÁTNÍ HRANICE A MYŠLENKY, JEJICHŽ ROZSAH SE VZTAHUJE NA KONVENČNÍ CHÁPÁNÍ IDENTITITIT NA ZÁKLADĚ ZÁSAD NATIONALIT. TRADIČNÍ VZDĚLÁVACÍ MODELY TVOŘÍ JEDNOTLIVCE, KTEŘÍ JSOU SCHOPNI ČÍST A PSÁT, A TAK ZKOPÍROVAT REALITU SVÉHO ŽIVOTA Z OMEZENÉHO HLEDISKA DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ. ŠIRŠÍ REALITA ZAVAZUJE DNEŠNÍ SVĚT K TOMU, ABY ŘEŠIL RŮZNÉ VZÁJEMNĚ PROPOJENÉ VÝZVY S ŠIRŠÍMI PRVKY A JEVY VNÍMANÉHO DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ. CELOSVĚTOVÉ SPOLEČENSTVÍ VARUJE, ŽE JE TŘEBA VYTVOŘIT VÝZNAMNÉ INFORMACE, KTERÉ BY PŘISPĚLY K PROCESU ŘEŠENÍ VZÁJEMNĚ PROPOJENÝCH VÝZEV 21. STOLETÍ. ZVÝŠENÝ RŮST VYŽADUJE KOMPLEXNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA ODBORNÉ INSTITUCE A STUDENTY S CELOSTNÍM ŠKOLOU, KTERÉ SE TAKOVÝM ZPŮSOBEM ZABÝVÁ ROSTOUCÍM PROPOJENÍM MEZI MÍSTNÍ A CELOSVĚTOVOU REALITOU (Czech) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NORINT IŠSPRĘSTI PASAULINIUS UŽDAVINIUS, REIKIA NOVATORIŠKŲ BŪDŲ PLĖTOTI IR PLĖTOTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KURIE PERŽENGIA NACIONALINES SIENAS IR IDĖJAS, O JŲ TAIKYMO SRITIS APIMA TRADICINĮ IDENTITIT SUPRATIMĄ, PAGRĮSTĄ NACIONALINIO LYGMENS PRINCIPAIS. TRADICINIAI ŠVIETIMO MODELIAI SUDARO ASMENIS, KURIE GALI SKAITYTI IR RAŠYTI, TODĖL GALI KOPIJUOTI SAVO GYVENIMO TIKROVĘ IŠ RIBOTO IP PERSPEKTYVOS. PLATESNĖ REALYBĖ ĮPAREIGOJA ŠIANDIENINĮ PASAULĮ SPRĘSTI ĮVAIRIUS TARPUSAVYJE SUSIJUSIUS UŽDAVINIUS, SUSIJUSIUS SU PLATESNIAIS SUVOKIAMO IP ELEMENTAIS IR REIŠKINIAIS, PASAULINĖ BENDRUOMENĖ ĮSPĖJA, KAD SVARBUS PI TURI PRISIDĖTI PRIE 21 AMŽIAUS TARPUSAVYJE SUSIJUSIŲ IŠŠŪKIŲ SPRENDIMO PROCESO. SIEKIANT DIDESNIO AUGIMO REIKALINGAS VISAPUSIŠKAS ŠVIETIMAS, KURIAME DAUGIAUSIA DĖMESIO BŪTŲ SKIRIAMA PROFESINĖMS INSTITUCIJOMS IR STUDENTAMS, TURINTIEMS HOLISTINĘ MOKYMO MOKYKLĄ, KURI TOKIU BŪDU SPRĘSTŲ DIDĖJANČIOS VIETOS IR PASAULINĖS TIKROVĖS TARPUSAVIO SĄVEIKOS KLAUSIMĄ. (Lithuanian)
Property / summary: NORINT IŠSPRĘSTI PASAULINIUS UŽDAVINIUS, REIKIA NOVATORIŠKŲ BŪDŲ PLĖTOTI IR PLĖTOTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KURIE PERŽENGIA NACIONALINES SIENAS IR IDĖJAS, O JŲ TAIKYMO SRITIS APIMA TRADICINĮ IDENTITIT SUPRATIMĄ, PAGRĮSTĄ NACIONALINIO LYGMENS PRINCIPAIS. TRADICINIAI ŠVIETIMO MODELIAI SUDARO ASMENIS, KURIE GALI SKAITYTI IR RAŠYTI, TODĖL GALI KOPIJUOTI SAVO GYVENIMO TIKROVĘ IŠ RIBOTO IP PERSPEKTYVOS. PLATESNĖ REALYBĖ ĮPAREIGOJA ŠIANDIENINĮ PASAULĮ SPRĘSTI ĮVAIRIUS TARPUSAVYJE SUSIJUSIUS UŽDAVINIUS, SUSIJUSIUS SU PLATESNIAIS SUVOKIAMO IP ELEMENTAIS IR REIŠKINIAIS, PASAULINĖ BENDRUOMENĖ ĮSPĖJA, KAD SVARBUS PI TURI PRISIDĖTI PRIE 21 AMŽIAUS TARPUSAVYJE SUSIJUSIŲ IŠŠŪKIŲ SPRENDIMO PROCESO. SIEKIANT DIDESNIO AUGIMO REIKALINGAS VISAPUSIŠKAS ŠVIETIMAS, KURIAME DAUGIAUSIA DĖMESIO BŪTŲ SKIRIAMA PROFESINĖMS INSTITUCIJOMS IR STUDENTAMS, TURINTIEMS HOLISTINĘ MOKYMO MOKYKLĄ, KURI TOKIU BŪDU SPRĘSTŲ DIDĖJANČIOS VIETOS IR PASAULINĖS TIKROVĖS TARPUSAVIO SĄVEIKOS KLAUSIMĄ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NORINT IŠSPRĘSTI PASAULINIUS UŽDAVINIUS, REIKIA NOVATORIŠKŲ BŪDŲ PLĖTOTI IR PLĖTOTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KURIE PERŽENGIA NACIONALINES SIENAS IR IDĖJAS, O JŲ TAIKYMO SRITIS APIMA TRADICINĮ IDENTITIT SUPRATIMĄ, PAGRĮSTĄ NACIONALINIO LYGMENS PRINCIPAIS. TRADICINIAI ŠVIETIMO MODELIAI SUDARO ASMENIS, KURIE GALI SKAITYTI IR RAŠYTI, TODĖL GALI KOPIJUOTI SAVO GYVENIMO TIKROVĘ IŠ RIBOTO IP PERSPEKTYVOS. PLATESNĖ REALYBĖ ĮPAREIGOJA ŠIANDIENINĮ PASAULĮ SPRĘSTI ĮVAIRIUS TARPUSAVYJE SUSIJUSIUS UŽDAVINIUS, SUSIJUSIUS SU PLATESNIAIS SUVOKIAMO IP ELEMENTAIS IR REIŠKINIAIS, PASAULINĖ BENDRUOMENĖ ĮSPĖJA, KAD SVARBUS PI TURI PRISIDĖTI PRIE 21 AMŽIAUS TARPUSAVYJE SUSIJUSIŲ IŠŠŪKIŲ SPRENDIMO PROCESO. SIEKIANT DIDESNIO AUGIMO REIKALINGAS VISAPUSIŠKAS ŠVIETIMAS, KURIAME DAUGIAUSIA DĖMESIO BŪTŲ SKIRIAMA PROFESINĖMS INSTITUCIJOMS IR STUDENTAMS, TURINTIEMS HOLISTINĘ MOKYMO MOKYKLĄ, KURI TOKIU BŪDU SPRĘSTŲ DIDĖJANČIOS VIETOS IR PASAULINĖS TIKROVĖS TARPUSAVIO SĄVEIKOS KLAUSIMĄ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LAI SASNIEGTU LIELĀKOS GLOBĀLOS IZAICINĀJUMUS, IR VAJADZĪGI NOVATORISKI VEIDI, KĀ ATTĪSTĪT UN ATTĪSTĪT ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS SNIEDZAS PĀRI VALSTU ROBEŽĀM UN IDEJĀM, KURU DARBĪBAS JOMA ATTIECAS ARĪ UZ IDENTITIT KONVENCIONĀLO IZPRATNI, PAMATOJOTIES UZ NATIONALIT PRINCIPIEM. TRADICIONĀLIE IZGLĪTĪBAS MODEĻI VEIDO INDIVĪDUS, KURI SPĒJ LASĪT UN RAKSTĪT, UN TĀDĒJĀDI SPĒJ KOPĒT SAVAS DZĪVES REALITĀTI NO IEROBEŽOTAS IP PERSPEKTĪVAS. PLAŠĀKĀ REALITĀTE UZLIEK PAR PIENĀKUMU MŪSDIENU PASAULEI RISINĀT DAŽĀDAS SAVSTARPĒJI SAISTĪTAS PROBLĒMAS AR PLAŠĀKIEM ELEMENTIEM UN PARĀDĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR IP, PASAULES KOPIENA BRĪDINA, KA IR VAJADZĪGS NOZĪMĪGS PI, LAI VEICINĀTU 21. GADSIMTA SAVSTARPĒJI SAISTĪTO PROBLĒMU RISINĀŠANAS PROCESU. LAI PALIELINĀTU IZAUGSMI, IR VAJADZĪGA VISAPTVEROŠA IZGLĪTĪBA, KAS VĒRSTA UZ PROFESIONĀLĀM IESTĀDĒM UN STUDENTIEM AR HOLISTISKU MĀCĪBU SKOLU, KAS TĀDĒJĀDI PIEVĒRŠAS PIEAUGOŠAJAI SAIKNEI STARP VIETĒJO UN GLOBĀLO REALITĀTI. (Latvian)
Property / summary: LAI SASNIEGTU LIELĀKOS GLOBĀLOS IZAICINĀJUMUS, IR VAJADZĪGI NOVATORISKI VEIDI, KĀ ATTĪSTĪT UN ATTĪSTĪT ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS SNIEDZAS PĀRI VALSTU ROBEŽĀM UN IDEJĀM, KURU DARBĪBAS JOMA ATTIECAS ARĪ UZ IDENTITIT KONVENCIONĀLO IZPRATNI, PAMATOJOTIES UZ NATIONALIT PRINCIPIEM. TRADICIONĀLIE IZGLĪTĪBAS MODEĻI VEIDO INDIVĪDUS, KURI SPĒJ LASĪT UN RAKSTĪT, UN TĀDĒJĀDI SPĒJ KOPĒT SAVAS DZĪVES REALITĀTI NO IEROBEŽOTAS IP PERSPEKTĪVAS. PLAŠĀKĀ REALITĀTE UZLIEK PAR PIENĀKUMU MŪSDIENU PASAULEI RISINĀT DAŽĀDAS SAVSTARPĒJI SAISTĪTAS PROBLĒMAS AR PLAŠĀKIEM ELEMENTIEM UN PARĀDĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR IP, PASAULES KOPIENA BRĪDINA, KA IR VAJADZĪGS NOZĪMĪGS PI, LAI VEICINĀTU 21. GADSIMTA SAVSTARPĒJI SAISTĪTO PROBLĒMU RISINĀŠANAS PROCESU. LAI PALIELINĀTU IZAUGSMI, IR VAJADZĪGA VISAPTVEROŠA IZGLĪTĪBA, KAS VĒRSTA UZ PROFESIONĀLĀM IESTĀDĒM UN STUDENTIEM AR HOLISTISKU MĀCĪBU SKOLU, KAS TĀDĒJĀDI PIEVĒRŠAS PIEAUGOŠAJAI SAIKNEI STARP VIETĒJO UN GLOBĀLO REALITĀTI. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LAI SASNIEGTU LIELĀKOS GLOBĀLOS IZAICINĀJUMUS, IR VAJADZĪGI NOVATORISKI VEIDI, KĀ ATTĪSTĪT UN ATTĪSTĪT ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS SNIEDZAS PĀRI VALSTU ROBEŽĀM UN IDEJĀM, KURU DARBĪBAS JOMA ATTIECAS ARĪ UZ IDENTITIT KONVENCIONĀLO IZPRATNI, PAMATOJOTIES UZ NATIONALIT PRINCIPIEM. TRADICIONĀLIE IZGLĪTĪBAS MODEĻI VEIDO INDIVĪDUS, KURI SPĒJ LASĪT UN RAKSTĪT, UN TĀDĒJĀDI SPĒJ KOPĒT SAVAS DZĪVES REALITĀTI NO IEROBEŽOTAS IP PERSPEKTĪVAS. PLAŠĀKĀ REALITĀTE UZLIEK PAR PIENĀKUMU MŪSDIENU PASAULEI RISINĀT DAŽĀDAS SAVSTARPĒJI SAISTĪTAS PROBLĒMAS AR PLAŠĀKIEM ELEMENTIEM UN PARĀDĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR IP, PASAULES KOPIENA BRĪDINA, KA IR VAJADZĪGS NOZĪMĪGS PI, LAI VEICINĀTU 21. GADSIMTA SAVSTARPĒJI SAISTĪTO PROBLĒMU RISINĀŠANAS PROCESU. LAI PALIELINĀTU IZAUGSMI, IR VAJADZĪGA VISAPTVEROŠA IZGLĪTĪBA, KAS VĒRSTA UZ PROFESIONĀLĀM IESTĀDĒM UN STUDENTIEM AR HOLISTISKU MĀCĪBU SKOLU, KAS TĀDĒJĀDI PIEVĒRŠAS PIEAUGOŠAJAI SAIKNEI STARP VIETĒJO UN GLOBĀLO REALITĀTI. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ОСНОВНОТО ПОСТИЖЕНИЕ НА ГЛОБАЛНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ИЗИСКВА НОВАТОРСКИ НАЧИНИ ЗА РАЗВИТИЕ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ НАЦИОНАЛНИТЕ ГРАНИЦИ И ИДЕИ, ЧИЙТО ОБХВАТ СЕ ПРОСТИРА ДО КОНВЕНЦИОНАЛНОТО РАЗБИРАНЕ ЗА IDENTITIT ВЪЗ ОСНОВА НА ПРИНЦИПИТЕ НА НАЦИОНАЛНОТО ПРАВО. ТРАДИЦИОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МОДЕЛИ ФОРМИРАТ ХОРА, КОИТО МОГАТ ДА ЧЕТАТ И ПИШАТ И ПО ТОЗИ НАЧИН МОГАТ ДА КОПИРАТ РЕАЛНОСТТА НА ЖИВОТА СИ ОТ ОГРАНИЧЕНА ГЛЕДНА ТОЧКА НА ИНТЕЛЕКТУАЛНАТА СОБСТВЕНОСТ. ПО-ШИРОКАТА РЕАЛНОСТ ЗАДЪЛЖАВА ДНЕШНИЯ СВЯТ ДА СЕ СПРАВИ С РАЗЛИЧНИ ВЗАИМОСВЪРЗАНИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА С ПО-ШИРОКИ ЕЛЕМЕНТИ И ЯВЛЕНИЯ НА ВЪЗПРИЕМАН ПР, ГЛОБАЛНАТА ОБЩНОСТ ПРЕДУПРЕЖДАВА, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО ЗНАЧИТЕЛНО PI ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ПРОЦЕСА НА РАЗРЕШАВАНЕ НА ВЗАИМОСВЪРЗАНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ОТ 21 ВЕК. УВЕЛИЧАВАНЕТО НА РАСТЕЖА ИЗИСКВА ВСЕОБХВАТНО ОБРАЗОВАНИЕ, СЪСРЕДОТОЧЕНО ВЪРХУ ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ И УЧЕНИЦИТЕ С ЦЯЛОСТНО УЧИЛИЩЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО СЕ ЗАНИМАВА С НАРАСТВАЩАТА ВЗАИМОВРЪЗКА МЕЖДУ МЕСТНАТА И ГЛОБАЛНАТА РЕАЛНОСТ ПО ТАКЪВ НАЧИН (Bulgarian)
Property / summary: ОСНОВНОТО ПОСТИЖЕНИЕ НА ГЛОБАЛНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ИЗИСКВА НОВАТОРСКИ НАЧИНИ ЗА РАЗВИТИЕ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ НАЦИОНАЛНИТЕ ГРАНИЦИ И ИДЕИ, ЧИЙТО ОБХВАТ СЕ ПРОСТИРА ДО КОНВЕНЦИОНАЛНОТО РАЗБИРАНЕ ЗА IDENTITIT ВЪЗ ОСНОВА НА ПРИНЦИПИТЕ НА НАЦИОНАЛНОТО ПРАВО. ТРАДИЦИОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МОДЕЛИ ФОРМИРАТ ХОРА, КОИТО МОГАТ ДА ЧЕТАТ И ПИШАТ И ПО ТОЗИ НАЧИН МОГАТ ДА КОПИРАТ РЕАЛНОСТТА НА ЖИВОТА СИ ОТ ОГРАНИЧЕНА ГЛЕДНА ТОЧКА НА ИНТЕЛЕКТУАЛНАТА СОБСТВЕНОСТ. ПО-ШИРОКАТА РЕАЛНОСТ ЗАДЪЛЖАВА ДНЕШНИЯ СВЯТ ДА СЕ СПРАВИ С РАЗЛИЧНИ ВЗАИМОСВЪРЗАНИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА С ПО-ШИРОКИ ЕЛЕМЕНТИ И ЯВЛЕНИЯ НА ВЪЗПРИЕМАН ПР, ГЛОБАЛНАТА ОБЩНОСТ ПРЕДУПРЕЖДАВА, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО ЗНАЧИТЕЛНО PI ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ПРОЦЕСА НА РАЗРЕШАВАНЕ НА ВЗАИМОСВЪРЗАНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ОТ 21 ВЕК. УВЕЛИЧАВАНЕТО НА РАСТЕЖА ИЗИСКВА ВСЕОБХВАТНО ОБРАЗОВАНИЕ, СЪСРЕДОТОЧЕНО ВЪРХУ ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ И УЧЕНИЦИТЕ С ЦЯЛОСТНО УЧИЛИЩЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО СЕ ЗАНИМАВА С НАРАСТВАЩАТА ВЗАИМОВРЪЗКА МЕЖДУ МЕСТНАТА И ГЛОБАЛНАТА РЕАЛНОСТ ПО ТАКЪВ НАЧИН (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ОСНОВНОТО ПОСТИЖЕНИЕ НА ГЛОБАЛНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ИЗИСКВА НОВАТОРСКИ НАЧИНИ ЗА РАЗВИТИЕ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ НАЦИОНАЛНИТЕ ГРАНИЦИ И ИДЕИ, ЧИЙТО ОБХВАТ СЕ ПРОСТИРА ДО КОНВЕНЦИОНАЛНОТО РАЗБИРАНЕ ЗА IDENTITIT ВЪЗ ОСНОВА НА ПРИНЦИПИТЕ НА НАЦИОНАЛНОТО ПРАВО. ТРАДИЦИОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МОДЕЛИ ФОРМИРАТ ХОРА, КОИТО МОГАТ ДА ЧЕТАТ И ПИШАТ И ПО ТОЗИ НАЧИН МОГАТ ДА КОПИРАТ РЕАЛНОСТТА НА ЖИВОТА СИ ОТ ОГРАНИЧЕНА ГЛЕДНА ТОЧКА НА ИНТЕЛЕКТУАЛНАТА СОБСТВЕНОСТ. ПО-ШИРОКАТА РЕАЛНОСТ ЗАДЪЛЖАВА ДНЕШНИЯ СВЯТ ДА СЕ СПРАВИ С РАЗЛИЧНИ ВЗАИМОСВЪРЗАНИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА С ПО-ШИРОКИ ЕЛЕМЕНТИ И ЯВЛЕНИЯ НА ВЪЗПРИЕМАН ПР, ГЛОБАЛНАТА ОБЩНОСТ ПРЕДУПРЕЖДАВА, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО ЗНАЧИТЕЛНО PI ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ПРОЦЕСА НА РАЗРЕШАВАНЕ НА ВЗАИМОСВЪРЗАНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ОТ 21 ВЕК. УВЕЛИЧАВАНЕТО НА РАСТЕЖА ИЗИСКВА ВСЕОБХВАТНО ОБРАЗОВАНИЕ, СЪСРЕДОТОЧЕНО ВЪРХУ ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ И УЧЕНИЦИТЕ С ЦЯЛОСТНО УЧИЛИЩЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО СЕ ЗАНИМАВА С НАРАСТВАЩАТА ВЗАИМОВРЪЗКА МЕЖДУ МЕСТНАТА И ГЛОБАЛНАТА РЕАЛНОСТ ПО ТАКЪВ НАЧИН (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A GLOBÁLIS KIHÍVÁSOK FŐ MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ INNOVATÍV MÓDSZEREKRE VAN SZÜKSÉG A NEMZETI HATÁROKON ÉS ÖTLETEKEN TÚLMUTATÓ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK HATÓKÖRE KITERJED AZ IDENTIT HAGYOMÁNYOS MEGÉRTÉSÉRE A NATIONALIT ELVEI ALAPJÁN. A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI MODELLEK OLYAN EGYÉNEKET ALKOTNAK, AKIK KÉPESEK OLVASNI ÉS ÍRNI, ÉS ÍGY KÉPESEK LEMÁSOLNI ÉLETÜK VALÓSÁGÁT KORLÁTOZOTT IP-SZEMPONTBÓL. A TÁGABB VALÓSÁG ARRA KÖTELEZI A MAI VILÁGOT, HOGY KEZELJE A KÜLÖNBÖZŐ, EGYMÁSSAL ÖSSZEFÜGGŐ KIHÍVÁSOKAT, AMELYEK SZÉLESEBB KÖRŰ ELEMEKKEL ÉS JELENSÉGEKKEL RENDELKEZNEK EGY ÉRZÉKELT SZELLEMI TULAJDONBAN, A GLOBÁLIS KÖZÖSSÉG ARRA FIGYELMEZTET, HOGY JELENTŐS PI-RE VAN SZÜKSÉG AHHOZ, HOGY HOZZÁJÁRULJON A 21 SZÁZADI, EGYMÁSSAL ÖSSZEFÜGGŐ KIHÍVÁSOK MEGOLDÁSI FOLYAMATÁHOZ. A FOKOZOTT NÖVEKEDÉSHEZ ÁTFOGÓ OKTATÁSRA VAN SZÜKSÉG, AMELY A SZAKMAI INTÉZMÉNYEKRE ÉS A HOLISZTIKUS KÉPZÉSI ISKOLÁVAL RENDELKEZŐ DIÁKOKRA ÖSSZPONTOSÍT, ÉS ILY MÓDON KEZELI A HELYI ÉS A GLOBÁLIS VALÓSÁG KÖZÖTTI EGYRE NÖVEKVŐ KAPCSOLATOT (Hungarian)
Property / summary: A GLOBÁLIS KIHÍVÁSOK FŐ MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ INNOVATÍV MÓDSZEREKRE VAN SZÜKSÉG A NEMZETI HATÁROKON ÉS ÖTLETEKEN TÚLMUTATÓ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK HATÓKÖRE KITERJED AZ IDENTIT HAGYOMÁNYOS MEGÉRTÉSÉRE A NATIONALIT ELVEI ALAPJÁN. A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI MODELLEK OLYAN EGYÉNEKET ALKOTNAK, AKIK KÉPESEK OLVASNI ÉS ÍRNI, ÉS ÍGY KÉPESEK LEMÁSOLNI ÉLETÜK VALÓSÁGÁT KORLÁTOZOTT IP-SZEMPONTBÓL. A TÁGABB VALÓSÁG ARRA KÖTELEZI A MAI VILÁGOT, HOGY KEZELJE A KÜLÖNBÖZŐ, EGYMÁSSAL ÖSSZEFÜGGŐ KIHÍVÁSOKAT, AMELYEK SZÉLESEBB KÖRŰ ELEMEKKEL ÉS JELENSÉGEKKEL RENDELKEZNEK EGY ÉRZÉKELT SZELLEMI TULAJDONBAN, A GLOBÁLIS KÖZÖSSÉG ARRA FIGYELMEZTET, HOGY JELENTŐS PI-RE VAN SZÜKSÉG AHHOZ, HOGY HOZZÁJÁRULJON A 21 SZÁZADI, EGYMÁSSAL ÖSSZEFÜGGŐ KIHÍVÁSOK MEGOLDÁSI FOLYAMATÁHOZ. A FOKOZOTT NÖVEKEDÉSHEZ ÁTFOGÓ OKTATÁSRA VAN SZÜKSÉG, AMELY A SZAKMAI INTÉZMÉNYEKRE ÉS A HOLISZTIKUS KÉPZÉSI ISKOLÁVAL RENDELKEZŐ DIÁKOKRA ÖSSZPONTOSÍT, ÉS ILY MÓDON KEZELI A HELYI ÉS A GLOBÁLIS VALÓSÁG KÖZÖTTI EGYRE NÖVEKVŐ KAPCSOLATOT (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A GLOBÁLIS KIHÍVÁSOK FŐ MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ INNOVATÍV MÓDSZEREKRE VAN SZÜKSÉG A NEMZETI HATÁROKON ÉS ÖTLETEKEN TÚLMUTATÓ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK HATÓKÖRE KITERJED AZ IDENTIT HAGYOMÁNYOS MEGÉRTÉSÉRE A NATIONALIT ELVEI ALAPJÁN. A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI MODELLEK OLYAN EGYÉNEKET ALKOTNAK, AKIK KÉPESEK OLVASNI ÉS ÍRNI, ÉS ÍGY KÉPESEK LEMÁSOLNI ÉLETÜK VALÓSÁGÁT KORLÁTOZOTT IP-SZEMPONTBÓL. A TÁGABB VALÓSÁG ARRA KÖTELEZI A MAI VILÁGOT, HOGY KEZELJE A KÜLÖNBÖZŐ, EGYMÁSSAL ÖSSZEFÜGGŐ KIHÍVÁSOKAT, AMELYEK SZÉLESEBB KÖRŰ ELEMEKKEL ÉS JELENSÉGEKKEL RENDELKEZNEK EGY ÉRZÉKELT SZELLEMI TULAJDONBAN, A GLOBÁLIS KÖZÖSSÉG ARRA FIGYELMEZTET, HOGY JELENTŐS PI-RE VAN SZÜKSÉG AHHOZ, HOGY HOZZÁJÁRULJON A 21 SZÁZADI, EGYMÁSSAL ÖSSZEFÜGGŐ KIHÍVÁSOK MEGOLDÁSI FOLYAMATÁHOZ. A FOKOZOTT NÖVEKEDÉSHEZ ÁTFOGÓ OKTATÁSRA VAN SZÜKSÉG, AMELY A SZAKMAI INTÉZMÉNYEKRE ÉS A HOLISZTIKUS KÉPZÉSI ISKOLÁVAL RENDELKEZŐ DIÁKOKRA ÖSSZPONTOSÍT, ÉS ILY MÓDON KEZELI A HELYI ÉS A GLOBÁLIS VALÓSÁG KÖZÖTTI EGYRE NÖVEKVŐ KAPCSOLATOT (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CHUN DÚSHLÁIN DHOMHANDA A BHAINT AMACH GO MÓR, TÁ GÁ LE BEALAÍ NUÁLACHA CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHORBAIRT AGUS A FHORBAIRT A THÉANN THAR THEORAINNEACHA AGUS SMAOINTE NÁISIÚNTA, A LEATHNAÍONN A RAON FEIDHME CHUIG GNÁTHTHUISCINT IDENTIT BUNAITHE AR PHRIONSABAIL AN NÁISIÚIN. MÚNLAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA DAOINE AONAIR ATÁ IN ANN A LÉAMH AGUS A SCRÍOBH, AGUS DÁ BHRÍ SIN IN ANN A CHÓIPEÁIL AR AN RÉALTACHT A SAOL Ó THAOBH IP SRIANTA. CUIREANN AN RÉALTACHT NÍOS LEITHNE OIBLEAGÁID AR DOMHAN AN LAE INNIU AGHAIDH A THABHAIRT AR DHÚSHLÁIN IDIRNASCTHA ÉAGSÚLA LENA MBAINEANN GNÉITHE AGUS FEINIMÉIN NÍOS LEITHNE DE IP A MHEASTAR A BHEITH ANN, TUGANN AN POBAL DOMHANDA RABHADH FAOIN NGÁ ATÁ LE PI SUNTASACH CHUN CUR LE PRÓISEAS RÉITIGH NA NDÚSHLÁN IDIRNASCTHA SA 21Ú HAOIS. TÁ GÁ LE HOIDEACHAS CUIMSITHEACH A DHÍRÍONN AR INSTITIÚIDÍ GAIRMIÚLA AGUS AR MHIC LÉINN A BHFUIL SCOIL OILIÚNA IOMLÁNAÍOCH ACU CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN IDIRNASC IDIR AN RÉALTACHT ÁITIÚIL AGUS AN RÉALTACHT DHOMHANDA AR BHEALACH ATÁ AG DUL I MÉID (Irish)
Property / summary: CHUN DÚSHLÁIN DHOMHANDA A BHAINT AMACH GO MÓR, TÁ GÁ LE BEALAÍ NUÁLACHA CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHORBAIRT AGUS A FHORBAIRT A THÉANN THAR THEORAINNEACHA AGUS SMAOINTE NÁISIÚNTA, A LEATHNAÍONN A RAON FEIDHME CHUIG GNÁTHTHUISCINT IDENTIT BUNAITHE AR PHRIONSABAIL AN NÁISIÚIN. MÚNLAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA DAOINE AONAIR ATÁ IN ANN A LÉAMH AGUS A SCRÍOBH, AGUS DÁ BHRÍ SIN IN ANN A CHÓIPEÁIL AR AN RÉALTACHT A SAOL Ó THAOBH IP SRIANTA. CUIREANN AN RÉALTACHT NÍOS LEITHNE OIBLEAGÁID AR DOMHAN AN LAE INNIU AGHAIDH A THABHAIRT AR DHÚSHLÁIN IDIRNASCTHA ÉAGSÚLA LENA MBAINEANN GNÉITHE AGUS FEINIMÉIN NÍOS LEITHNE DE IP A MHEASTAR A BHEITH ANN, TUGANN AN POBAL DOMHANDA RABHADH FAOIN NGÁ ATÁ LE PI SUNTASACH CHUN CUR LE PRÓISEAS RÉITIGH NA NDÚSHLÁN IDIRNASCTHA SA 21Ú HAOIS. TÁ GÁ LE HOIDEACHAS CUIMSITHEACH A DHÍRÍONN AR INSTITIÚIDÍ GAIRMIÚLA AGUS AR MHIC LÉINN A BHFUIL SCOIL OILIÚNA IOMLÁNAÍOCH ACU CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN IDIRNASC IDIR AN RÉALTACHT ÁITIÚIL AGUS AN RÉALTACHT DHOMHANDA AR BHEALACH ATÁ AG DUL I MÉID (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CHUN DÚSHLÁIN DHOMHANDA A BHAINT AMACH GO MÓR, TÁ GÁ LE BEALAÍ NUÁLACHA CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHORBAIRT AGUS A FHORBAIRT A THÉANN THAR THEORAINNEACHA AGUS SMAOINTE NÁISIÚNTA, A LEATHNAÍONN A RAON FEIDHME CHUIG GNÁTHTHUISCINT IDENTIT BUNAITHE AR PHRIONSABAIL AN NÁISIÚIN. MÚNLAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA DAOINE AONAIR ATÁ IN ANN A LÉAMH AGUS A SCRÍOBH, AGUS DÁ BHRÍ SIN IN ANN A CHÓIPEÁIL AR AN RÉALTACHT A SAOL Ó THAOBH IP SRIANTA. CUIREANN AN RÉALTACHT NÍOS LEITHNE OIBLEAGÁID AR DOMHAN AN LAE INNIU AGHAIDH A THABHAIRT AR DHÚSHLÁIN IDIRNASCTHA ÉAGSÚLA LENA MBAINEANN GNÉITHE AGUS FEINIMÉIN NÍOS LEITHNE DE IP A MHEASTAR A BHEITH ANN, TUGANN AN POBAL DOMHANDA RABHADH FAOIN NGÁ ATÁ LE PI SUNTASACH CHUN CUR LE PRÓISEAS RÉITIGH NA NDÚSHLÁN IDIRNASCTHA SA 21Ú HAOIS. TÁ GÁ LE HOIDEACHAS CUIMSITHEACH A DHÍRÍONN AR INSTITIÚIDÍ GAIRMIÚLA AGUS AR MHIC LÉINN A BHFUIL SCOIL OILIÚNA IOMLÁNAÍOCH ACU CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN IDIRNASC IDIR AN RÉALTACHT ÁITIÚIL AGUS AN RÉALTACHT DHOMHANDA AR BHEALACH ATÁ AG DUL I MÉID (Irish) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FÖR ATT DE GLOBALA UTMANINGARNA SKA KUNNA UPPNÅS KRÄVS INNOVATIVA SÄTT ATT UTVECKLA OCH UTVECKLA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM ÖVERSKRIDER NATIONELLA GRÄNSER OCH IDÉER OCH SOM OMFATTAR DEN KONVENTIONELLA FÖRSTÅELSEN AV IDENTIT PÅ GRUNDVAL AV NATIONALITPRINCIPERNA. TRADITIONELLA UTBILDNINGSMODELLER BILDAR INDIVIDER SOM KAN LÄSA OCH SKRIVA, OCH DÄRMED KUNNA KOPIERA VERKLIGHETEN I SINA LIV UR ETT BEGRÄNSAT IP-PERSPEKTIV. DEN VIDARE VERKLIGHETEN TVINGAR DAGENS VÄRLD ATT TA ITU MED OLIKA SAMMANKOPPLADE UTMANINGAR MED BREDARE INSLAG OCH FENOMEN I ETT UPPFATTAT IMMATERIALRÄTT SOM DEN GLOBALA GEMENSKAPEN VARNAR FÖR BEHOVET AV ETT BETYDANDE PARTNERSKAPSAVTAL FÖR ATT BIDRA TILL RESOLUTIONSPROCESSEN FÖR DE 21-TALET SAMMANKOPPLADE UTMANINGAR. ÖKAD TILLVÄXT KRÄVER OMFATTANDE UTBILDNING MED INRIKTNING PÅ YRKESINSTITUTIONER OCH STUDENTER MED EN HOLISTISK UTBILDNINGSSKOLA SOM PÅ ETT SÅDANT SÄTT TAR ITU MED DEN VÄXANDE KOPPLINGEN MELLAN LOKAL OCH GLOBAL VERKLIGHET. (Swedish)
Property / summary: FÖR ATT DE GLOBALA UTMANINGARNA SKA KUNNA UPPNÅS KRÄVS INNOVATIVA SÄTT ATT UTVECKLA OCH UTVECKLA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM ÖVERSKRIDER NATIONELLA GRÄNSER OCH IDÉER OCH SOM OMFATTAR DEN KONVENTIONELLA FÖRSTÅELSEN AV IDENTIT PÅ GRUNDVAL AV NATIONALITPRINCIPERNA. TRADITIONELLA UTBILDNINGSMODELLER BILDAR INDIVIDER SOM KAN LÄSA OCH SKRIVA, OCH DÄRMED KUNNA KOPIERA VERKLIGHETEN I SINA LIV UR ETT BEGRÄNSAT IP-PERSPEKTIV. DEN VIDARE VERKLIGHETEN TVINGAR DAGENS VÄRLD ATT TA ITU MED OLIKA SAMMANKOPPLADE UTMANINGAR MED BREDARE INSLAG OCH FENOMEN I ETT UPPFATTAT IMMATERIALRÄTT SOM DEN GLOBALA GEMENSKAPEN VARNAR FÖR BEHOVET AV ETT BETYDANDE PARTNERSKAPSAVTAL FÖR ATT BIDRA TILL RESOLUTIONSPROCESSEN FÖR DE 21-TALET SAMMANKOPPLADE UTMANINGAR. ÖKAD TILLVÄXT KRÄVER OMFATTANDE UTBILDNING MED INRIKTNING PÅ YRKESINSTITUTIONER OCH STUDENTER MED EN HOLISTISK UTBILDNINGSSKOLA SOM PÅ ETT SÅDANT SÄTT TAR ITU MED DEN VÄXANDE KOPPLINGEN MELLAN LOKAL OCH GLOBAL VERKLIGHET. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FÖR ATT DE GLOBALA UTMANINGARNA SKA KUNNA UPPNÅS KRÄVS INNOVATIVA SÄTT ATT UTVECKLA OCH UTVECKLA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM ÖVERSKRIDER NATIONELLA GRÄNSER OCH IDÉER OCH SOM OMFATTAR DEN KONVENTIONELLA FÖRSTÅELSEN AV IDENTIT PÅ GRUNDVAL AV NATIONALITPRINCIPERNA. TRADITIONELLA UTBILDNINGSMODELLER BILDAR INDIVIDER SOM KAN LÄSA OCH SKRIVA, OCH DÄRMED KUNNA KOPIERA VERKLIGHETEN I SINA LIV UR ETT BEGRÄNSAT IP-PERSPEKTIV. DEN VIDARE VERKLIGHETEN TVINGAR DAGENS VÄRLD ATT TA ITU MED OLIKA SAMMANKOPPLADE UTMANINGAR MED BREDARE INSLAG OCH FENOMEN I ETT UPPFATTAT IMMATERIALRÄTT SOM DEN GLOBALA GEMENSKAPEN VARNAR FÖR BEHOVET AV ETT BETYDANDE PARTNERSKAPSAVTAL FÖR ATT BIDRA TILL RESOLUTIONSPROCESSEN FÖR DE 21-TALET SAMMANKOPPLADE UTMANINGAR. ÖKAD TILLVÄXT KRÄVER OMFATTANDE UTBILDNING MED INRIKTNING PÅ YRKESINSTITUTIONER OCH STUDENTER MED EN HOLISTISK UTBILDNINGSSKOLA SOM PÅ ETT SÅDANT SÄTT TAR ITU MED DEN VÄXANDE KOPPLINGEN MELLAN LOKAL OCH GLOBAL VERKLIGHET. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÜLEILMSETE PROBLEEMIDE PEAMINE SAAVUTUS NÕUAB UUENDUSLIKKE VIISE, KUIDAS ARENDADA JA ARENDADA TEADMISI JA OSKUSI, MIS ÜLETAVAD RIIGIPIIRE JA IDEID, MILLE ULATUS LAIENEB RIIKLIKULE PÕHIMÕTTELE TUGINEVA IDENTITITI TAVAPÄRASELE MÕISTMISELE. TRADITSIOONILISED HARIDUSMUDELID MOODUSTAVAD ÜKSIKISIKUD, KES SUUDAVAD LUGEDA JA KIRJUTADA NING SEEGA KOPEERIDA OMA ELU TEGELIKKUST PIIRATUD INTELLEKTUAALOMANDI PERSPEKTIIVIST. LAIEM REAALSUS KOHUSTAB TÄNAPÄEVA MAAILMA TEGELEMA ERINEVATE OMAVAHEL SEOTUD PROBLEEMIDEGA, MILLEL ON TAJUTAVA INTELLEKTUAALOMANDI LAIEMAD ELEMENDID JA NÄHTUSED, HOIATAB ÜLEMAAILMNE ÜHENDUS VAJADUST MÄRKIMISVÄÄRSE PI JÄRELE, ET AIDATA KAASA 21. SAJANDI OMAVAHEL SEOTUD PROBLEEMIDE LAHENDAMISE PROTSESSILE. SUUREM MAJANDUSKASV NÕUAB TERVIKLIKKU HARIDUST, MIS KESKENDUB PROFESSIONAALSETELE INSTITUTSIOONIDELE JA ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON TERVIKLIK KOOLITUSKOOL, MIS KÄSITLEB KASVAVAT SEOST KOHALIKU JA ÜLEMAAILMSE REAALSUSE VAHEL SELLISEL VIISIL. (Estonian)
Property / summary: ÜLEILMSETE PROBLEEMIDE PEAMINE SAAVUTUS NÕUAB UUENDUSLIKKE VIISE, KUIDAS ARENDADA JA ARENDADA TEADMISI JA OSKUSI, MIS ÜLETAVAD RIIGIPIIRE JA IDEID, MILLE ULATUS LAIENEB RIIKLIKULE PÕHIMÕTTELE TUGINEVA IDENTITITI TAVAPÄRASELE MÕISTMISELE. TRADITSIOONILISED HARIDUSMUDELID MOODUSTAVAD ÜKSIKISIKUD, KES SUUDAVAD LUGEDA JA KIRJUTADA NING SEEGA KOPEERIDA OMA ELU TEGELIKKUST PIIRATUD INTELLEKTUAALOMANDI PERSPEKTIIVIST. LAIEM REAALSUS KOHUSTAB TÄNAPÄEVA MAAILMA TEGELEMA ERINEVATE OMAVAHEL SEOTUD PROBLEEMIDEGA, MILLEL ON TAJUTAVA INTELLEKTUAALOMANDI LAIEMAD ELEMENDID JA NÄHTUSED, HOIATAB ÜLEMAAILMNE ÜHENDUS VAJADUST MÄRKIMISVÄÄRSE PI JÄRELE, ET AIDATA KAASA 21. SAJANDI OMAVAHEL SEOTUD PROBLEEMIDE LAHENDAMISE PROTSESSILE. SUUREM MAJANDUSKASV NÕUAB TERVIKLIKKU HARIDUST, MIS KESKENDUB PROFESSIONAALSETELE INSTITUTSIOONIDELE JA ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON TERVIKLIK KOOLITUSKOOL, MIS KÄSITLEB KASVAVAT SEOST KOHALIKU JA ÜLEMAAILMSE REAALSUSE VAHEL SELLISEL VIISIL. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÜLEILMSETE PROBLEEMIDE PEAMINE SAAVUTUS NÕUAB UUENDUSLIKKE VIISE, KUIDAS ARENDADA JA ARENDADA TEADMISI JA OSKUSI, MIS ÜLETAVAD RIIGIPIIRE JA IDEID, MILLE ULATUS LAIENEB RIIKLIKULE PÕHIMÕTTELE TUGINEVA IDENTITITI TAVAPÄRASELE MÕISTMISELE. TRADITSIOONILISED HARIDUSMUDELID MOODUSTAVAD ÜKSIKISIKUD, KES SUUDAVAD LUGEDA JA KIRJUTADA NING SEEGA KOPEERIDA OMA ELU TEGELIKKUST PIIRATUD INTELLEKTUAALOMANDI PERSPEKTIIVIST. LAIEM REAALSUS KOHUSTAB TÄNAPÄEVA MAAILMA TEGELEMA ERINEVATE OMAVAHEL SEOTUD PROBLEEMIDEGA, MILLEL ON TAJUTAVA INTELLEKTUAALOMANDI LAIEMAD ELEMENDID JA NÄHTUSED, HOIATAB ÜLEMAAILMNE ÜHENDUS VAJADUST MÄRKIMISVÄÄRSE PI JÄRELE, ET AIDATA KAASA 21. SAJANDI OMAVAHEL SEOTUD PROBLEEMIDE LAHENDAMISE PROTSESSILE. SUUREM MAJANDUSKASV NÕUAB TERVIKLIKKU HARIDUST, MIS KESKENDUB PROFESSIONAALSETELE INSTITUTSIOONIDELE JA ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON TERVIKLIK KOOLITUSKOOL, MIS KÄSITLEB KASVAVAT SEOST KOHALIKU JA ÜLEMAAILMSE REAALSUSE VAHEL SELLISEL VIISIL. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Trapani / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
TRAPANI
Property / location (string): TRAPANI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
41,469.0 Euro
Amount41,469.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 41,469.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
25,066.04 Euro
Amount25,066.04 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 25,066.04 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:48, 8 April 2023

Project Q697774 in Italy
Language Label Description Also known as
English
INNOVATING FOR GLOBAL COEXISTENCE
Project Q697774 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    25,066.04 Euro
    0 references
    budget
    41,469.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    14 September 2018
    0 references
    end time
    30 April 2019
    0 references
    expected end time
    30 June 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    IST. ISTRUZ. SUP. "L.DA VINCI" TRAPANI
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    38°1'2.75"N, 12°30'57.56"E
    0 references
    summary
    LA GRANDE MATURAZIONE DELLE SFIDE GLOBALI CUI SIAMO CHIAMATI RICHIEDE INNOVATIVI MODI DI ELABORARE E SVILUPPARE CONOSCENZE E COMPETENZE CHE TRASCENDONO I CONFINI NAZIONALI E LE IDEE IL CUI RAGGIO DAZIONE SI ESTENDE AL DI L DELLA COMPRENSIONE CONVENZIONALE DELLE IDENTIT BASATA SU PRINCIPI DI NAZIONALIT. I MODELLI EDUCATIVI TRADIZIONALI FORMANO INDIVIDUI IN GRADO DI LEGGERE E SCRIVERE E PERTANTO CAPACI DI COPIARE LE REALT DELLA VITA CON UNA PROSPETTIVA PI RISTRETTA. LA REALT ALLARGATA OBBLIGA IL MONDO ATTUALE AD AFFRONTARE DIFFERENTI SFIDE INTERCONNESSE CON ELEMENTI E FENOMENI DI UN PI AMPIA PERCEZIONE LA COMUNIT GLOBALE AVVERTE IL BISOGNO DI CITTADINI CAPACI DI CONTRIBUIRE IN MODO PI SIGNIFICATIVO AL PROCESSO DI RISOLUZIONE DELLE SFIDE INTERCONNESSE DEL 21 SECOLO. MAGGIORE CRESCITA OBBLIGA UNA EDUCAZIONE GLOBALE CHE SI INDIRIZZA AD ISTITUZIONI PROFESSIONISTI E STUDENTI CON UNA SCUOLA DI FORMAZIONE OLISTICA CHE AFFRONTA LA CRESCENTE INTERCONNESSIONE TRA REALT LOCALI E GLOBALI IN MODO TAL (Italian)
    0 references
    THE MAJOR ACHIEVEMENT OF GLOBAL CHALLENGES REQUIRES INNOVATIVE WAYS OF DEVELOPING AND DEVELOPING KNOWLEDGE AND SKILLS THAT TRANSCEND NATIONAL BORDERS AND IDEAS, THE SCOPE OF WHICH EXTENDS TO THE CONVENTIONAL UNDERSTANDING OF IDENTITIT BASED ON THE PRINCIPLES OF NATIONALIT. TRADITIONAL EDUCATIONAL MODELS FORM INDIVIDUALS WHO ARE ABLE TO READ AND WRITE, AND THUS ABLE TO COPY THE REALITY OF THEIR LIVES FROM A RESTRICTED IP PERSPECTIVE. THE WIDER REALITY OBLIGES TODAY’S WORLD TO ADDRESS DIFFERENT INTERCONNECTED CHALLENGES WITH WIDER ELEMENTS AND PHENOMENA OF A PERCEIVED IP THE GLOBAL COMMUNITY WARNS THE NEED FOR A SIGNIFICANT PI TO CONTRIBUTE TO THE RESOLUTION PROCESS OF THE 21 CENTURY INTERCONNECTED CHALLENGES. INCREASED GROWTH REQUIRES COMPREHENSIVE EDUCATION FOCUSING ON PROFESSIONAL INSTITUTIONS AND STUDENTS WITH A HOLISTIC TRAINING SCHOOL WHICH ADDRESSES THE GROWING INTERCONNECTION BETWEEN LOCAL AND GLOBAL REALITY IN SUCH A WAY (English)
    0 references
    LA GRANDE MATURITÉ DES DÉFIS MONDIAUX AUXQUELS NOUS SOMMES APPELÉS EXIGE DES MOYENS NOVATEURS DE DÉVELOPPER ET DE DÉVELOPPER DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES QUI TRANSCENDENT LES FRONTIÈRES ET LES IDÉES NATIONALES DONT LA PORTÉE DÉPASSE LA COMPRÉHENSION CONVENTIONNELLE DES IDENTITÉS FONDÉES SUR LES PRINCIPES DU NATIONALISME. LES MODÈLES ÉDUCATIFS TRADITIONNELS FORMENT DES INDIVIDUS CAPABLES DE LIRE ET D’ÉCRIRE ET DONC DE REPRODUIRE LES RÉALITÉS DE LA VIE AVEC UNE PERSPECTIVE ÉTROITE DE PI. LA RÉALITÉ ÉLARGIE OBLIGE LE MONDE ACTUEL À FAIRE FACE À DIFFÉRENTS DÉFIS LIÉS À DES ÉLÉMENTS ET À DES PHÉNOMÈNES D’UNE LARGE PERCEPTION DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE, LA COMMUNAUTÉ MONDIALE SENT LE BESOIN DE CITOYENS CAPABLES DE CONTRIBUER DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE À LA RÉSOLUTION DES DÉFIS INTERDÉPENDANTS DU XXIE SIÈCLE. UNE PLUS GRANDE CROISSANCE EXIGE UNE ÉDUCATION MONDIALE QUI CIBLE LES ÉTABLISSEMENTS PROFESSIONNELS ET LES ÉTUDIANTS AVEC UNE ÉCOLE DE FORMATION HOLISTIQUE QUI ABORDE L’INTERCONNEXION CROISSANTE ENTRE LES REALTS LOCAUX ET MONDIAUX DE CETTE MANIÈRE (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DIE GROSSE REIFE DER GLOBALEN HERAUSFORDERUNGEN, AUF DIE WIR UNS BERUFEN SIND, ERFORDERT INNOVATIVE WEGE ZUR ENTWICKLUNG UND ENTWICKLUNG VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN, DIE ÜBER NATIONALE GRENZEN UND IDEEN HINAUSGEHEN, DEREN REICHWEITE ÜBER DAS KONVENTIONELLE VERSTÄNDNIS VON IDENTITÄTEN HINAUSGEHT, DIE AUF PRINZIPIEN DES NATIONALISMUS BERUHEN. TRADITIONELLE BILDUNGSMODELLE BILDEN PERSONEN, DIE LESEN UND SCHREIBEN KÖNNEN UND DAHER IN DER LAGE SIND, DIE REALITÄTEN DES LEBENS MIT EINER ENGEN PI-PERSPEKTIVE ZU KOPIEREN. DIE ERWEITERTE REALITÄT VERPFLICHTET DIE GEGENWÄRTIGE WELT, SICH VERSCHIEDENEN HERAUSFORDERUNGEN ZU STELLEN, DIE MIT ELEMENTEN UND PHÄNOMENEN EINER BREITEN WAHRNEHMUNG DES GEISTIGEN EIGENTUMS VERBUNDEN SIND, UND DIE GLOBALE GEMEINSCHAFT IST DER ANSICHT, DASS DIE BÜRGER IN DER LAGE SIND, EINEN WESENTLICHEN BEITRAG ZUR LÖSUNG DER MITEINANDER VERBUNDENEN HERAUSFORDERUNGEN DES 21. JAHRHUNDERTS ZU LEISTEN. MEHR WACHSTUM ERFORDERT EINE GLOBALE BILDUNG, DIE PROFESSIONELLE EINRICHTUNGEN UND STUDENTEN MIT EINER GANZHEITLICHEN AUSBILDUNGSSCHULE ANSPRICHT, DIE AUF DIESE WEISE DIE ZUNEHMENDE VERNETZUNG ZWISCHEN LOKALEN UND GLOBALEN REALTS ANSPRICHT (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    DE GROTE MATURITEIT VAN DE MONDIALE UITDAGINGEN WAARVOOR WE WORDEN OPGEROEPEN, VEREIST INNOVATIEVE MANIEREN OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN TE ONTWIKKELEN DIE DE NATIONALE GRENZEN OVERSCHRIJDEN EN IDEEËN WAARVAN HET BEREIK VERDER REIKT DAN HET CONVENTIONELE BEGRIP VAN IDENTITEITEN GEBASEERD OP DE BEGINSELEN VAN NATIONALISME. TRADITIONELE ONDERWIJSMODELLEN VORMEN INDIVIDUEN DIE IN STAAT ZIJN OM TE LEZEN EN TE SCHRIJVEN EN DUS IN STAAT ZIJN OM DE REALITEIT VAN HET LEVEN TE KOPIËREN MET EEN BEPERKT PI PERSPECTIEF. DE VERRUIMDE REALITEIT VERPLICHT DE HUIDIGE WERELD OM VERSCHILLENDE UITDAGINGEN AAN TE GAAN DIE VERBAND HOUDEN MET ELEMENTEN EN VERSCHIJNSELEN VAN EEN BREDE PERCEPTIE VAN INTELLECTUELE EIGENDOM. DE MONDIALE GEMEENSCHAP ACHT DE BEHOEFTE AAN BURGERS DIE PI AANZIENLIJK KUNNEN BIJDRAGEN AAN HET PROCES VAN HET OPLOSSEN VAN DE ONDERLING VERBONDEN UITDAGINGEN VAN DE 21E EEUW. MEER GROEI VERPLICHT EEN WERELDWIJD ONDERWIJS DAT ZICH RICHT OP PROFESSIONELE INSTELLINGEN EN STUDENTEN MET EEN HOLISTISCHE OPLEIDINGSSCHOOL DIE DE GROEIENDE KOPPELING TUSSEN LOKALE EN MONDIALE REALTS OP DEZE MANIER AANPAKT (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    LA GRAN MADUREZ DE LOS DESAFÍOS MUNDIALES QUE SE NOS PLANTEAN REQUIERE FORMAS INNOVADORAS DE DESARROLLAR Y DESARROLLAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE TRASCIENDAN LAS FRONTERAS E IDEAS NACIONALES CUYO ALCANCE VA MÁS ALLÁ DE LA COMPRENSIÓN CONVENCIONAL DE LAS IDENTIDADES BASADAS EN LOS PRINCIPIOS DEL NACIONALISMO. LOS MODELOS EDUCATIVOS TRADICIONALES FORMAN INDIVIDUOS CAPACES DE LEER Y ESCRIBIR Y, POR LO TANTO, CAPACES DE COPIAR LAS REALIDADES DE LA VIDA CON UNA PERSPECTIVA ESTRECHA DE PI. LA REALIDAD AMPLIADA OBLIGA AL MUNDO ACTUAL A HACER FRENTE A DIFERENTES RETOS INTERRELACIONADOS CON ELEMENTOS Y FENÓMENOS DE UNA AMPLIA PERCEPCIÓN DE LA P.I., POR LO QUE LA COMUNIDAD MUNDIAL CONSIDERA QUE ES NECESARIO QUE LOS CIUDADANOS PUEDAN CONTRIBUIR DE MANERA SIGNIFICATIVA AL PROCESO DE SOLUCIÓN DE LOS RETOS INTERCONECTADOS DEL SIGLO XXI. UN MAYOR CRECIMIENTO OBLIGA A UNA EDUCACIÓN GLOBAL DIRIGIDA A INSTITUCIONES PROFESIONALES Y ESTUDIANTES CON UNA ESCUELA DE FORMACIÓN HOLÍSTICA QUE ABORDE LA CRECIENTE INTERCONEXIÓN ENTRE REALTS LOCALES Y GLOBALES DE ESTA MANERA (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    DE VIGTIGSTE RESULTATER AF GLOBALE UDFORDRINGER KRÆVER INNOVATIVE METODER TIL UDVIKLING OG UDVIKLING AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER GÅR UD OVER NATIONALE GRÆNSER OG IDÉER, OG HVIS ANVENDELSESOMRÅDE OMFATTER DEN KONVENTIONELLE FORSTÅELSE AF IDENTIT BASERET PÅ PRINCIPPERNE OM NATIONALITET. TRADITIONELLE UDDANNELSESMODELLER DANNER PERSONER, DER ER I STAND TIL AT LÆSE OG SKRIVE, OG SOM DERMED ER I STAND TIL AT KOPIERE VIRKELIGHEDEN I DERES LIV UD FRA ET BEGRÆNSET IP-PERSPEKTIV. DEN BREDERE VIRKELIGHED FORPLIGTER NUTIDENS VERDEN TIL AT TACKLE FORSKELLIGE INDBYRDES FORBUNDNE UDFORDRINGER MED BREDERE ELEMENTER OG FÆNOMENER I EN OPFATTET IP. DET GLOBALE FÆLLESSKAB ADVARER OM, AT DER ER BEHOV FOR EN BETYDELIG PI FOR AT BIDRAGE TIL AFVIKLINGSPROCESSEN FOR DET 21. ÅRHUNDREDES INDBYRDES FORBUNDNE UDFORDRINGER. ØGET VÆKST KRÆVER OMFATTENDE UDDANNELSE MED FOKUS PÅ ERHVERVSINSTITUTIONER OG STUDERENDE MED EN HOLISTISK UDDANNELSESSKOLE, SOM PÅ EN SÅDAN MÅDE TAGER FAT PÅ DEN VOKSENDE SAMMENHÆNG MELLEM DEN LOKALE OG GLOBALE VIRKELIGHED PÅ EN SÅDAN MÅDE (Danish)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΕΠΊΤΕΥΓΜΑ ΤΩΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΑΠΑΙΤΕΊ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΑ ΕΘΝΙΚΆ ΣΎΝΟΡΑ ΚΑΙ ΙΔΈΕΣ, ΤΟ ΠΕΔΊΟ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΕΚΤΕΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ IDENTIT ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΣΧΗΜΑΤΊΖΟΥΝ ΆΤΟΜΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΔΙΑΒΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΓΡΆΦΟΥΝ, ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΑΝΤΙΓΡΆΦΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ IP. Η ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΥΠΟΧΡΕΏΝΕΙ ΤΟΝ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΚΌΣΜΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΜΕ ΕΥΡΎΤΕΡΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΚΑΙ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΜΙΑΣ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ, Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ PI ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΤΟΥ 21 ΑΙΏΝΑ. Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΙΑ ΟΛΙΣΤΙΚΉ ΣΧΟΛΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ (Greek)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    VELIKO POSTIGNUĆE GLOBALNIH IZAZOVA ZAHTIJEVA INOVATIVNE NAČINE RAZVOJA I RAZVOJA ZNANJA I VJEŠTINA KOJI NADILAZE NACIONALNE GRANICE I IDEJE, ČIJI SE OPSEG PROTEŽE NA KONVENCIONALNO RAZUMIJEVANJE IDENTITIT-A NA TEMELJU NAČELA NATIONALITA. TRADICIONALNI OBRAZOVNI MODELI TVORE POJEDINCE KOJI SU SPOSOBNI ČITATI I PISATI, A TIME I KOPIRATI STVARNOST SVOJIH ŽIVOTA IZ OGRANIČENE IP PERSPEKTIVE. ŠIRA STVARNOST OBVEZUJE DANAŠNJI SVIJET NA RJEŠAVANJE RAZLIČITIH MEĐUSOBNO POVEZANIH IZAZOVA SA ŠIRIM ELEMENTIMA I POJAVAMA PERCIPIRANOG INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA, A GLOBALNA ZAJEDNICA UPOZORAVA NA POTREBU DA SE ZNAČAJNIM PI-JEM DOPRINESE POSTUPKU RJEŠAVANJA MEĐUSOBNO POVEZANIH IZAZOVA 21. STOLJEĆA. ZA POVEĆANI RAST POTREBNO JE SVEOBUHVATNO OBRAZOVANJE USMJERENO NA STRUČNE USTANOVE I UČENIKE S HOLISTIČKOM ŠKOLOM ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJA NA TAJ NAČIN RJEŠAVA SVE VEĆU MEĐUSOBNU POVEZANOST LOKALNE I GLOBALNE STVARNOSTI. (Croatian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    REALIZAREA MAJORĂ A PROVOCĂRILOR GLOBALE NECESITĂ MODALITĂȚI INOVATOARE DE DEZVOLTARE ȘI DEZVOLTARE A CUNOȘTINȚELOR ȘI COMPETENȚELOR CARE DEPĂȘESC FRONTIERELE ȘI IDEILE NAȚIONALE, AL CĂROR DOMENIU DE APLICARE SE EXTINDE LA ÎNȚELEGEREA CONVENȚIONALĂ A IDENTITIT BAZATĂ PE PRINCIPIILE NAȚIONALITĂȚII. MODELELE EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE FORMEAZĂ PERSOANE CARE SUNT CAPABILE SĂ CITEASCĂ ȘI SĂ SCRIE ȘI, ASTFEL, SĂ COPIEZE REALITATEA VIEȚII LOR DINTR-O PERSPECTIVĂ LIMITATĂ A PROPRIETĂȚII INTELECTUALE. REALITATEA MAI LARGĂ OBLIGĂ LUMEA DE ASTĂZI SĂ ABORDEZE DIFERITE PROVOCĂRI INTERCONECTATE CU ELEMENTE MAI LARGI ȘI FENOMENE ALE UNEI PI PERCEPUTE, COMUNITATEA GLOBALĂ AVERTIZEAZĂ CĂ ESTE NECESAR CA UN PI SEMNIFICATIV SĂ CONTRIBUIE LA PROCESUL DE SOLUȚIONARE A PROVOCĂRILOR INTERCONECTATE DIN SECOLUL 21. CREȘTEREA ECONOMICĂ NECESITĂ O EDUCAȚIE CUPRINZĂTOARE, AXATĂ PE INSTITUȚIILE PROFESIONALE ȘI PE ELEVII CU O ȘCOALĂ DE FORMARE HOLISTICĂ, CARE SĂ ABORDEZE INTERCONEXIUNEA TOT MAI MARE DINTRE REALITATEA LOCALĂ ȘI CEA GLOBALĂ ÎNTR-UN ASTFEL DE MOD. (Romanian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    HLAVNÉ DOSIAHNUTIE GLOBÁLNYCH VÝZIEV SI VYŽADUJE INOVATÍVNE SPÔSOBY ROZVOJA A ROZVOJA VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PRESAHUJÚ ŠTÁTNE HRANICE A MYŠLIENKY, KTORÝCH ROZSAH SA ROZŠIRUJE NA KONVENČNÉ CHÁPANIE IDENTITITU NA ZÁKLADE ZÁSAD ŠTÁTNEJ PRÍSLUŠNOSTI. TRADIČNÉ VZDELÁVACIE MODELY TVORIA JEDNOTLIVCOV, KTORÍ SÚ SCHOPNÍ ČÍTAŤ A PÍSAŤ, A TAK SÚ SCHOPNÍ KOPÍROVAŤ REALITU SVOJHO ŽIVOTA Z OBMEDZENÉHO HĽADISKA DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA. ŠIRŠIA REALITA ZAVÄZUJE DNEŠNÝ SVET, ABY RIEŠIL RÔZNE VZÁJOMNE PREPOJENÉ VÝZVY SO ŠIRŠÍMI PRVKAMI A JAVMI VNÍMANÉHO DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA, KTORÉ GLOBÁLNE SPOLOČENSTVO VARUJE, ŽE JE POTREBNÉ, ABY VÝZNAMNÁ PI PRISPELA K PROCESU RIEŠENIA VZÁJOMNE PREPOJENÝCH VÝZIEV 21. STOROČIA. ZVÝŠENÝ RAST SI VYŽADUJE KOMPLEXNÉ VZDELÁVANIE ZAMERANÉ NA ODBORNÉ INŠTITÚCIE A ŠTUDENTOV S CELOSTNOU ŠKOLOU ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ TAKÝMTO SPÔSOBOM RIEŠI RASTÚCE PREPOJENIE MEDZI MIESTNOU A GLOBÁLNOU REALITOU. (Slovak)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    IL-KISBA EWLENIJA TAL-ISFIDI GLOBALI TEĦTIEĠ MODI INNOVATTIVI GĦALL-IŻVILUPP U L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET LI JMORRU LIL HINN MILL-FRUNTIERI U L-IDEAT NAZZJONALI, LI L-AMBITU TAGĦHOM JESTENDI GĦALL-FEHIM KONVENZJONALI TAL-IDENTIT IBBAŻAT FUQ IL-PRINĊIPJI TAN-NAZZJONALITA. MUDELLI EDUKATTIVI TRADIZZJONALI JIFFURMAW INDIVIDWI LI HUMA KAPAĊI JAQRAW U JIKTBU, U GĦALHEKK KAPAĊI LI KOPJA TAR-REALTÀ TA ‘ĦAJJITHOM MINN PERSPETTIVA IP RISTRETTA. IR-REALTÀ USA’ TOBBLIGA LID-DINJA TAL-LUM TINDIRIZZA SFIDI INTERKONNESSI DIFFERENTI B’ELEMENTI U FENOMENI USA’ TA’ PI PERĊEPITA, IL-KOMUNITÀ GLOBALI TWISSI DWAR IL-ĦTIEĠA GĦAL PI SINIFIKANTI BIEX TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-PROĊESS TA’ RIŻOLUZZJONI TAL-ISFIDI INTERKONNESSI TAS-SEKLU 21. IŻ-ŻIEDA FIT-TKABBIR TEĦTIEĠ EDUKAZZJONI KOMPRENSIVA LI TIFFOKA FUQ L-ISTITUZZJONIJIET PROFESSJONALI U L-ISTUDENTI BI SKOLA TA’ TAĦRIĠ OLISTIKA LI TINDIRIZZA L-INTERKONNESSJONI DEJJEM TIKBER BEJN IR-REALTÀ LOKALI U GLOBALI B’DAN IL-MOD (Maltese)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    A GRANDE REALIZAÇÃO DOS DESAFIOS GLOBAIS REQUER FORMAS INOVADORAS DE DESENVOLVER E DESENVOLVER CONHECIMENTOS E HABILIDADES QUE TRANSCENDAM FRONTEIRAS E IDEIAS NACIONAIS, CUJO ESCOPO SE ESTENDE À COMPREENSÃO CONVENCIONAL DO IDENTITIT COM BASE NOS PRINCÍPIOS DO NACIONALIT. MODELOS EDUCACIONAIS TRADICIONAIS FORMAM INDIVÍDUOS CAPAZES DE LER E ESCREVER E, ASSIM, COPIAR A REALIDADE DE SUAS VIDAS A PARTIR DE UMA PERSPETIVA RESTRITA DE PI. A REALIDADE MAIS AMPLA OBRIGA O MUNDO ATUAL A ENFRENTAR DIFERENTES DESAFIOS INTERLIGADOS COM ELEMENTOS E FENÓMENOS MAIS VASTOS DE UM PI PERCEBIDO, A COMUNIDADE A NÍVEL MUNDIAL ALERTA PARA A NECESSIDADE DE UM IP SIGNIFICATIVO PARA CONTRIBUIR PARA O PROCESSO DE RESOLUÇÃO DOS DESAFIOS INTERLIGADOS DO SÉCULO XXI. O AUMENTO DO CRESCIMENTO EXIGE UMA EDUCAÇÃO ABRANGENTE CENTRADA EM INSTITUIÇÕES PROFISSIONAIS E ESTUDANTES COM UMA ESCOLA DE FORMAÇÃO HOLÍSTICA QUE ABORDE A CRESCENTE INTERLIGAÇÃO ENTRE A REALIDADE LOCAL E GLOBAL DE TAL FORMA (Portuguese)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    MAAILMANLAAJUISTEN HAASTEIDEN MERKITTÄVÄ SAAVUTUS EDELLYTTÄÄ INNOVATIIVISIA TAPOJA KEHITTÄÄ JA KEHITTÄÄ TIETOJA JA TAITOJA, JOTKA YLITTÄVÄT KANSALLISET RAJAT JA IDEAT, JOIDEN SOVELTAMISALA ULOTTUU IDENTITIN PERINTEISEEN YMMÄRTÄMISEEN NATIONALITIN PERIAATTEIDEN POHJALTA. PERINTEISET KOULUTUSMALLIT MUODOSTAVAT HENKILÖITÄ, JOTKA PYSTYVÄT LUKEMAAN JA KIRJOITTAMAAN JA SITEN KOPIOIMAAN ELÄMÄNSÄ TODELLISUUDEN RAJOITETUSTA IP-NÄKÖKULMASTA. LAAJEMPI TODELLISUUS VELVOITTAA NYKYMAAILMAN VASTAAMAAN ERILAISIIN TOISIINSA LIITTYVIIN HAASTEISIIN, JOIHIN LIITTYY LAAJEMPIA ELEMENTTEJÄ JA ILMIÖITÄ KOETUSTA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSISTA. MAAILMANLAAJUINEN YHTEISÖ VAROITTAA, ETTÄ TARVITAAN MERKITTÄVÄ VÄLINE, JOLLA EDISTETÄÄN 21-LUVUN TOISIINSA LIITTYVIEN HAASTEIDEN RATKAISEMISPROSESSIA. KASVUN LISÄÄNTYMINEN EDELLYTTÄÄ KOKONAISVALTAISTA KOULUTUSTA, JOSSA KESKITYTÄÄN AMMATILLISIIN OPPILAITOKSIIN JA OPISKELIJOIHIN, JOILLA ON KOKONAISVALTAINEN KOULUTUSKOULU, JOSSA KÄSITELLÄÄN PAIKALLISEN JA GLOBAALIN TODELLISUUDEN KASVAVAA YHTEYTTÄ. (Finnish)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    OSIĄGNIĘCIE GLOBALNYCH WYZWAŃ WYMAGA INNOWACYJNYCH SPOSOBÓW ROZWIJANIA I ROZWIJANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYKRACZAJĄCYCH POZA GRANICE PAŃSTWOWE I IDEE, KTÓRYCH ZAKRES ROZCIĄGA SIĘ NA KONWENCJONALNE ROZUMIENIE IDENTITT W OPARCIU O ZASADY NATIONALIT. TRADYCYJNE MODELE EDUKACYJNE TWORZĄ OSOBY, KTÓRE SĄ W STANIE CZYTAĆ I PISAĆ, A TYM SAMYM MOGĄ KOPIOWAĆ RZECZYWISTOŚĆ SWOJEGO ŻYCIA Z OGRANICZONEGO PUNKTU WIDZENIA IP. SZERSZA RZECZYWISTOŚĆ ZOBOWIĄZUJE DZISIEJSZY ŚWIAT DO SPROSTANIA RÓŻNYM POWIĄZANYM ZE SOBĄ WYZWANIOM WRAZ Z SZERSZYMI ELEMENTAMI I ZJAWISKAMI POSTRZEGANEJ WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ, A ŚWIATOWA SPOŁECZNOŚĆ OSTRZEGA, ŻE WAŻNE PI PRZYCZYNI SIĘ DO PROCESU RESTRUKTURYZACJI I UPORZĄDKOWANEJ LIKWIDACJI POŁĄCZONYCH ZE SOBĄ WYZWAŃ W XXI WIEKU. WZROST GOSPODARCZY WYMAGA KOMPLEKSOWEJ EDUKACJI SKUPIAJĄCEJ SIĘ NA INSTYTUCJACH ZAWODOWYCH I UCZNIACH POSIADAJĄCYCH HOLISTYCZNĄ SZKOŁĘ SZKOLENIOWĄ, KTÓRA W TAKI SPOSÓB UWZGLĘDNIA ROSNĄCE WZAJEMNE POWIĄZANIA MIĘDZY RZECZYWISTOŚCIĄ LOKALNĄ I ŚWIATOWĄ. (Polish)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    VELIK DOSEŽEK SVETOVNIH IZZIVOV ZAHTEVA INOVATIVNE NAČINE ZA RAZVOJ IN RAZVOJ ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI PRESEGAJO NACIONALNE MEJE IN IDEJE, KATERIH OBSEG SEGA NA KONVENCIONALNO RAZUMEVANJE IDENTITIT NA PODLAGI NAČEL NATIONALIT. TRADICIONALNI IZOBRAŽEVALNI MODELI TVORIJO POSAMEZNIKE, KI LAHKO BEREJO IN PIŠEJO TER TAKO LAHKO KOPIRAJO RESNIČNOST SVOJEGA ŽIVLJENJA Z OMEJENEGA VIDIKA IP. ŠIRŠA REALNOST OBVEZUJE DANAŠNJI SVET, DA OBRAVNAVA RAZLIČNE MEDSEBOJNO POVEZANE IZZIVE S ŠIRŠIMI ELEMENTI IN POJAVI ZAZNANE INTELEKTUALNE LASTNINE. SVETOVNA SKUPNOST OPOZARJA, DA MORA POMEMBEN PI PRISPEVATI K POSTOPKU REŠEVANJA MEDSEBOJNO POVEZANIH IZZIVOV 21. STOLETJA. ZA VEČJO RAST JE POTREBNO CELOVITO IZOBRAŽEVANJE, OSREDOTOČENO NA POKLICNE USTANOVE IN ŠTUDENTE S CELOSTNO ŠOLO ZA USPOSABLJANJE, KI NA TAK NAČIN OBRAVNAVA VSE VEČJO POVEZANOST MED LOKALNO IN SVETOVNO REALNOSTJO. (Slovenian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    HLAVNÍ DOSAŽENÍ GLOBÁLNÍCH VÝZEV VYŽADUJE INOVATIVNÍ ZPŮSOBY ROZVOJE A ROZVOJE ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ PŘESAHUJÍ STÁTNÍ HRANICE A MYŠLENKY, JEJICHŽ ROZSAH SE VZTAHUJE NA KONVENČNÍ CHÁPÁNÍ IDENTITITIT NA ZÁKLADĚ ZÁSAD NATIONALIT. TRADIČNÍ VZDĚLÁVACÍ MODELY TVOŘÍ JEDNOTLIVCE, KTEŘÍ JSOU SCHOPNI ČÍST A PSÁT, A TAK ZKOPÍROVAT REALITU SVÉHO ŽIVOTA Z OMEZENÉHO HLEDISKA DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ. ŠIRŠÍ REALITA ZAVAZUJE DNEŠNÍ SVĚT K TOMU, ABY ŘEŠIL RŮZNÉ VZÁJEMNĚ PROPOJENÉ VÝZVY S ŠIRŠÍMI PRVKY A JEVY VNÍMANÉHO DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ. CELOSVĚTOVÉ SPOLEČENSTVÍ VARUJE, ŽE JE TŘEBA VYTVOŘIT VÝZNAMNÉ INFORMACE, KTERÉ BY PŘISPĚLY K PROCESU ŘEŠENÍ VZÁJEMNĚ PROPOJENÝCH VÝZEV 21. STOLETÍ. ZVÝŠENÝ RŮST VYŽADUJE KOMPLEXNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA ODBORNÉ INSTITUCE A STUDENTY S CELOSTNÍM ŠKOLOU, KTERÉ SE TAKOVÝM ZPŮSOBEM ZABÝVÁ ROSTOUCÍM PROPOJENÍM MEZI MÍSTNÍ A CELOSVĚTOVOU REALITOU (Czech)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    NORINT IŠSPRĘSTI PASAULINIUS UŽDAVINIUS, REIKIA NOVATORIŠKŲ BŪDŲ PLĖTOTI IR PLĖTOTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KURIE PERŽENGIA NACIONALINES SIENAS IR IDĖJAS, O JŲ TAIKYMO SRITIS APIMA TRADICINĮ IDENTITIT SUPRATIMĄ, PAGRĮSTĄ NACIONALINIO LYGMENS PRINCIPAIS. TRADICINIAI ŠVIETIMO MODELIAI SUDARO ASMENIS, KURIE GALI SKAITYTI IR RAŠYTI, TODĖL GALI KOPIJUOTI SAVO GYVENIMO TIKROVĘ IŠ RIBOTO IP PERSPEKTYVOS. PLATESNĖ REALYBĖ ĮPAREIGOJA ŠIANDIENINĮ PASAULĮ SPRĘSTI ĮVAIRIUS TARPUSAVYJE SUSIJUSIUS UŽDAVINIUS, SUSIJUSIUS SU PLATESNIAIS SUVOKIAMO IP ELEMENTAIS IR REIŠKINIAIS, PASAULINĖ BENDRUOMENĖ ĮSPĖJA, KAD SVARBUS PI TURI PRISIDĖTI PRIE 21 AMŽIAUS TARPUSAVYJE SUSIJUSIŲ IŠŠŪKIŲ SPRENDIMO PROCESO. SIEKIANT DIDESNIO AUGIMO REIKALINGAS VISAPUSIŠKAS ŠVIETIMAS, KURIAME DAUGIAUSIA DĖMESIO BŪTŲ SKIRIAMA PROFESINĖMS INSTITUCIJOMS IR STUDENTAMS, TURINTIEMS HOLISTINĘ MOKYMO MOKYKLĄ, KURI TOKIU BŪDU SPRĘSTŲ DIDĖJANČIOS VIETOS IR PASAULINĖS TIKROVĖS TARPUSAVIO SĄVEIKOS KLAUSIMĄ. (Lithuanian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    LAI SASNIEGTU LIELĀKOS GLOBĀLOS IZAICINĀJUMUS, IR VAJADZĪGI NOVATORISKI VEIDI, KĀ ATTĪSTĪT UN ATTĪSTĪT ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS SNIEDZAS PĀRI VALSTU ROBEŽĀM UN IDEJĀM, KURU DARBĪBAS JOMA ATTIECAS ARĪ UZ IDENTITIT KONVENCIONĀLO IZPRATNI, PAMATOJOTIES UZ NATIONALIT PRINCIPIEM. TRADICIONĀLIE IZGLĪTĪBAS MODEĻI VEIDO INDIVĪDUS, KURI SPĒJ LASĪT UN RAKSTĪT, UN TĀDĒJĀDI SPĒJ KOPĒT SAVAS DZĪVES REALITĀTI NO IEROBEŽOTAS IP PERSPEKTĪVAS. PLAŠĀKĀ REALITĀTE UZLIEK PAR PIENĀKUMU MŪSDIENU PASAULEI RISINĀT DAŽĀDAS SAVSTARPĒJI SAISTĪTAS PROBLĒMAS AR PLAŠĀKIEM ELEMENTIEM UN PARĀDĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR IP, PASAULES KOPIENA BRĪDINA, KA IR VAJADZĪGS NOZĪMĪGS PI, LAI VEICINĀTU 21. GADSIMTA SAVSTARPĒJI SAISTĪTO PROBLĒMU RISINĀŠANAS PROCESU. LAI PALIELINĀTU IZAUGSMI, IR VAJADZĪGA VISAPTVEROŠA IZGLĪTĪBA, KAS VĒRSTA UZ PROFESIONĀLĀM IESTĀDĒM UN STUDENTIEM AR HOLISTISKU MĀCĪBU SKOLU, KAS TĀDĒJĀDI PIEVĒRŠAS PIEAUGOŠAJAI SAIKNEI STARP VIETĒJO UN GLOBĀLO REALITĀTI. (Latvian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    ОСНОВНОТО ПОСТИЖЕНИЕ НА ГЛОБАЛНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ИЗИСКВА НОВАТОРСКИ НАЧИНИ ЗА РАЗВИТИЕ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ НАЦИОНАЛНИТЕ ГРАНИЦИ И ИДЕИ, ЧИЙТО ОБХВАТ СЕ ПРОСТИРА ДО КОНВЕНЦИОНАЛНОТО РАЗБИРАНЕ ЗА IDENTITIT ВЪЗ ОСНОВА НА ПРИНЦИПИТЕ НА НАЦИОНАЛНОТО ПРАВО. ТРАДИЦИОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МОДЕЛИ ФОРМИРАТ ХОРА, КОИТО МОГАТ ДА ЧЕТАТ И ПИШАТ И ПО ТОЗИ НАЧИН МОГАТ ДА КОПИРАТ РЕАЛНОСТТА НА ЖИВОТА СИ ОТ ОГРАНИЧЕНА ГЛЕДНА ТОЧКА НА ИНТЕЛЕКТУАЛНАТА СОБСТВЕНОСТ. ПО-ШИРОКАТА РЕАЛНОСТ ЗАДЪЛЖАВА ДНЕШНИЯ СВЯТ ДА СЕ СПРАВИ С РАЗЛИЧНИ ВЗАИМОСВЪРЗАНИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА С ПО-ШИРОКИ ЕЛЕМЕНТИ И ЯВЛЕНИЯ НА ВЪЗПРИЕМАН ПР, ГЛОБАЛНАТА ОБЩНОСТ ПРЕДУПРЕЖДАВА, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО ЗНАЧИТЕЛНО PI ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ПРОЦЕСА НА РАЗРЕШАВАНЕ НА ВЗАИМОСВЪРЗАНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ОТ 21 ВЕК. УВЕЛИЧАВАНЕТО НА РАСТЕЖА ИЗИСКВА ВСЕОБХВАТНО ОБРАЗОВАНИЕ, СЪСРЕДОТОЧЕНО ВЪРХУ ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ И УЧЕНИЦИТЕ С ЦЯЛОСТНО УЧИЛИЩЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО СЕ ЗАНИМАВА С НАРАСТВАЩАТА ВЗАИМОВРЪЗКА МЕЖДУ МЕСТНАТА И ГЛОБАЛНАТА РЕАЛНОСТ ПО ТАКЪВ НАЧИН (Bulgarian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    A GLOBÁLIS KIHÍVÁSOK FŐ MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ INNOVATÍV MÓDSZEREKRE VAN SZÜKSÉG A NEMZETI HATÁROKON ÉS ÖTLETEKEN TÚLMUTATÓ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK HATÓKÖRE KITERJED AZ IDENTIT HAGYOMÁNYOS MEGÉRTÉSÉRE A NATIONALIT ELVEI ALAPJÁN. A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI MODELLEK OLYAN EGYÉNEKET ALKOTNAK, AKIK KÉPESEK OLVASNI ÉS ÍRNI, ÉS ÍGY KÉPESEK LEMÁSOLNI ÉLETÜK VALÓSÁGÁT KORLÁTOZOTT IP-SZEMPONTBÓL. A TÁGABB VALÓSÁG ARRA KÖTELEZI A MAI VILÁGOT, HOGY KEZELJE A KÜLÖNBÖZŐ, EGYMÁSSAL ÖSSZEFÜGGŐ KIHÍVÁSOKAT, AMELYEK SZÉLESEBB KÖRŰ ELEMEKKEL ÉS JELENSÉGEKKEL RENDELKEZNEK EGY ÉRZÉKELT SZELLEMI TULAJDONBAN, A GLOBÁLIS KÖZÖSSÉG ARRA FIGYELMEZTET, HOGY JELENTŐS PI-RE VAN SZÜKSÉG AHHOZ, HOGY HOZZÁJÁRULJON A 21 SZÁZADI, EGYMÁSSAL ÖSSZEFÜGGŐ KIHÍVÁSOK MEGOLDÁSI FOLYAMATÁHOZ. A FOKOZOTT NÖVEKEDÉSHEZ ÁTFOGÓ OKTATÁSRA VAN SZÜKSÉG, AMELY A SZAKMAI INTÉZMÉNYEKRE ÉS A HOLISZTIKUS KÉPZÉSI ISKOLÁVAL RENDELKEZŐ DIÁKOKRA ÖSSZPONTOSÍT, ÉS ILY MÓDON KEZELI A HELYI ÉS A GLOBÁLIS VALÓSÁG KÖZÖTTI EGYRE NÖVEKVŐ KAPCSOLATOT (Hungarian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    CHUN DÚSHLÁIN DHOMHANDA A BHAINT AMACH GO MÓR, TÁ GÁ LE BEALAÍ NUÁLACHA CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHORBAIRT AGUS A FHORBAIRT A THÉANN THAR THEORAINNEACHA AGUS SMAOINTE NÁISIÚNTA, A LEATHNAÍONN A RAON FEIDHME CHUIG GNÁTHTHUISCINT IDENTIT BUNAITHE AR PHRIONSABAIL AN NÁISIÚIN. MÚNLAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA DAOINE AONAIR ATÁ IN ANN A LÉAMH AGUS A SCRÍOBH, AGUS DÁ BHRÍ SIN IN ANN A CHÓIPEÁIL AR AN RÉALTACHT A SAOL Ó THAOBH IP SRIANTA. CUIREANN AN RÉALTACHT NÍOS LEITHNE OIBLEAGÁID AR DOMHAN AN LAE INNIU AGHAIDH A THABHAIRT AR DHÚSHLÁIN IDIRNASCTHA ÉAGSÚLA LENA MBAINEANN GNÉITHE AGUS FEINIMÉIN NÍOS LEITHNE DE IP A MHEASTAR A BHEITH ANN, TUGANN AN POBAL DOMHANDA RABHADH FAOIN NGÁ ATÁ LE PI SUNTASACH CHUN CUR LE PRÓISEAS RÉITIGH NA NDÚSHLÁN IDIRNASCTHA SA 21Ú HAOIS. TÁ GÁ LE HOIDEACHAS CUIMSITHEACH A DHÍRÍONN AR INSTITIÚIDÍ GAIRMIÚLA AGUS AR MHIC LÉINN A BHFUIL SCOIL OILIÚNA IOMLÁNAÍOCH ACU CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN IDIRNASC IDIR AN RÉALTACHT ÁITIÚIL AGUS AN RÉALTACHT DHOMHANDA AR BHEALACH ATÁ AG DUL I MÉID (Irish)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    FÖR ATT DE GLOBALA UTMANINGARNA SKA KUNNA UPPNÅS KRÄVS INNOVATIVA SÄTT ATT UTVECKLA OCH UTVECKLA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM ÖVERSKRIDER NATIONELLA GRÄNSER OCH IDÉER OCH SOM OMFATTAR DEN KONVENTIONELLA FÖRSTÅELSEN AV IDENTIT PÅ GRUNDVAL AV NATIONALITPRINCIPERNA. TRADITIONELLA UTBILDNINGSMODELLER BILDAR INDIVIDER SOM KAN LÄSA OCH SKRIVA, OCH DÄRMED KUNNA KOPIERA VERKLIGHETEN I SINA LIV UR ETT BEGRÄNSAT IP-PERSPEKTIV. DEN VIDARE VERKLIGHETEN TVINGAR DAGENS VÄRLD ATT TA ITU MED OLIKA SAMMANKOPPLADE UTMANINGAR MED BREDARE INSLAG OCH FENOMEN I ETT UPPFATTAT IMMATERIALRÄTT SOM DEN GLOBALA GEMENSKAPEN VARNAR FÖR BEHOVET AV ETT BETYDANDE PARTNERSKAPSAVTAL FÖR ATT BIDRA TILL RESOLUTIONSPROCESSEN FÖR DE 21-TALET SAMMANKOPPLADE UTMANINGAR. ÖKAD TILLVÄXT KRÄVER OMFATTANDE UTBILDNING MED INRIKTNING PÅ YRKESINSTITUTIONER OCH STUDENTER MED EN HOLISTISK UTBILDNINGSSKOLA SOM PÅ ETT SÅDANT SÄTT TAR ITU MED DEN VÄXANDE KOPPLINGEN MELLAN LOKAL OCH GLOBAL VERKLIGHET. (Swedish)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    ÜLEILMSETE PROBLEEMIDE PEAMINE SAAVUTUS NÕUAB UUENDUSLIKKE VIISE, KUIDAS ARENDADA JA ARENDADA TEADMISI JA OSKUSI, MIS ÜLETAVAD RIIGIPIIRE JA IDEID, MILLE ULATUS LAIENEB RIIKLIKULE PÕHIMÕTTELE TUGINEVA IDENTITITI TAVAPÄRASELE MÕISTMISELE. TRADITSIOONILISED HARIDUSMUDELID MOODUSTAVAD ÜKSIKISIKUD, KES SUUDAVAD LUGEDA JA KIRJUTADA NING SEEGA KOPEERIDA OMA ELU TEGELIKKUST PIIRATUD INTELLEKTUAALOMANDI PERSPEKTIIVIST. LAIEM REAALSUS KOHUSTAB TÄNAPÄEVA MAAILMA TEGELEMA ERINEVATE OMAVAHEL SEOTUD PROBLEEMIDEGA, MILLEL ON TAJUTAVA INTELLEKTUAALOMANDI LAIEMAD ELEMENDID JA NÄHTUSED, HOIATAB ÜLEMAAILMNE ÜHENDUS VAJADUST MÄRKIMISVÄÄRSE PI JÄRELE, ET AIDATA KAASA 21. SAJANDI OMAVAHEL SEOTUD PROBLEEMIDE LAHENDAMISE PROTSESSILE. SUUREM MAJANDUSKASV NÕUAB TERVIKLIKKU HARIDUST, MIS KESKENDUB PROFESSIONAALSETELE INSTITUTSIOONIDELE JA ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON TERVIKLIK KOOLITUSKOOL, MIS KÄSITLEB KASVAVAT SEOST KOHALIKU JA ÜLEMAAILMSE REAALSUSE VAHEL SELLISEL VIISIL. (Estonian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    location (string)
    TRAPANI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    J97I17000500007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q697774&oldid=34106825"