KNOWLEDGE OF FLAVOURS AND CITIZENSHIP (Q681859): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(17 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
KNOWLEDGE OF FLAVOURS AND CITIZENSHIP
label / frlabel / fr
 
CONNAISSANCE DES SAVEURS ET DE LA CITOYENNETÉ
label / delabel / de
 
KENNTNISSE DER GESCHMACKSRICHTUNGEN UND DER STAATSBÜRGERSCHAFT
label / nllabel / nl
 
KENNIS VAN SMAKEN EN BURGERSCHAP
label / eslabel / es
 
CONOCIMIENTO DE SABORES Y CIUDADANÍA
label / dalabel / da
 
KENDSKAB TIL SMAG OG MEDBORGERSKAB
label / ellabel / el
 
ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΓΕΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ
label / hrlabel / hr
 
POZNAVANJE OKUSA I GRAĐANSTVA
label / rolabel / ro
 
CUNOAȘTEREA AROMELOR ȘI A CETĂȚENIEI
label / sklabel / sk
 
VEDOMOSTI O PRÍCHUTÍ A OBČIANSTVE
label / mtlabel / mt
 
GĦARFIEN DWAR IT-TOGĦMIET U Ċ-ĊITTADINANZA
label / ptlabel / pt
 
CONHECIMENTO DOS SABORES E DA CIDADANIA
label / filabel / fi
 
MAKUJEN JA KANSALAISUUDEN TUNTEMUS
label / pllabel / pl
 
ZNAJOMOŚĆ SMAKÓW I OBYWATELSTWA
label / sllabel / sl
 
POZNAVANJE OKUSOV IN DRŽAVLJANSTVA
label / cslabel / cs
 
ZNALOST CHUTÍ A OBČANSTVÍ
label / ltlabel / lt
 
ŽINIOS APIE SKONIUS IR PILIETYBĘ
label / lvlabel / lv
 
ZINĀŠANAS PAR GARŠU UN PILSONĪBU
label / bglabel / bg
 
ПОЗНАВАНЕ НА ВКУСОВЕТЕ И ГРАЖДАНСТВОТО
label / hulabel / hu
 
AZ ÍZEK ÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ISMERETE
label / galabel / ga
 
EOLAS AR BHLASANNA AGUS AR SHAORÁNACHT
label / svlabel / sv
 
KUNSKAPER OM SMAKER OCH MEDBORGARSKAP
label / etlabel / et
 
TEADMISED MAITSETEST JA KODAKONDSUSEST
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q681859 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q681859 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q681859 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q681859 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q681859 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q681859 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q681859 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q681859 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q681859 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q681859 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q681859 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q681859 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q681859 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q681859 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q681859 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q681859 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q681859 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q681859 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q681859 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q681859 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q681859 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q681859 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q681859 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q681859 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
41,108.4 Euro
Amount41,108.4 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 41,108.4 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
41,108.4 Euro
Amount41,108.4 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 41,108.4 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT INCLUDES FOOD EDUCATION FOR PUPILS IN PRIMARY SCHOOL AND ACTIVE CITIZENSHIP COURSES FOR STUDENTS IN FIRST SCHOOL IN GRADO.AFTER THE COLLECTION OF DATA FROM THE QUESTIONNAIRE AIMED AT PARENTS AND CHILDREN IN PRIMARY SCHOOL PARTICIPATING IN THE SCHOOL FRUIT AND VEGETABLES SCHEME, THERE IS LOW CONSUMPTION OF THE VARIETY OF FOODS AND REDUCED ASSIMILATION OF THEM DURING THE DAY. THEREFORE, ACTIVE AND CONSCIOUS DIETARY EDUCATION SHOULD BE CARRIED OUT WITH PARTICULAR REFERENCE TO THE RELATIONSHIP BETWEEN FOOD AND THE TERRITORY AS A MEANS OF CULTURAL KNOWLEDGE AND INTEGRATION, BY INVOLVING LATTIVIT IN THE GLASSHOUSE AND EDUCATIONAL VEGETABLE GARDENS, AS WELL AS SCHOOL CANTEENS PROVIDING MEALS TO ALUNI.FOR STUDENTS IN LOWER SECONDARY SCHOOL, GIVEN THE RESULTS OF THE ACTIVITIES CARRIED OUT IN RECENT YEARS. (English)
Property / summary: THE PROJECT INCLUDES FOOD EDUCATION FOR PUPILS IN PRIMARY SCHOOL AND ACTIVE CITIZENSHIP COURSES FOR STUDENTS IN FIRST SCHOOL IN GRADO.AFTER THE COLLECTION OF DATA FROM THE QUESTIONNAIRE AIMED AT PARENTS AND CHILDREN IN PRIMARY SCHOOL PARTICIPATING IN THE SCHOOL FRUIT AND VEGETABLES SCHEME, THERE IS LOW CONSUMPTION OF THE VARIETY OF FOODS AND REDUCED ASSIMILATION OF THEM DURING THE DAY. THEREFORE, ACTIVE AND CONSCIOUS DIETARY EDUCATION SHOULD BE CARRIED OUT WITH PARTICULAR REFERENCE TO THE RELATIONSHIP BETWEEN FOOD AND THE TERRITORY AS A MEANS OF CULTURAL KNOWLEDGE AND INTEGRATION, BY INVOLVING LATTIVIT IN THE GLASSHOUSE AND EDUCATIONAL VEGETABLE GARDENS, AS WELL AS SCHOOL CANTEENS PROVIDING MEALS TO ALUNI.FOR STUDENTS IN LOWER SECONDARY SCHOOL, GIVEN THE RESULTS OF THE ACTIVITIES CARRIED OUT IN RECENT YEARS. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LE PROJET COMPREND DES COURS D’ÉDUCATION ALIMENTAIRE POUR LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES COURS DE CITOYENNETÉ ACTIVE POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE PRIMAIRE SCHOOL. À PARTIR DE LA COLLECTE DE DONNÉES OBTENUES À LA SUITE DE LA LIVRAISON DU QUESTIONNAIRE ADRESSÉ AUX PARENTS ET AUX ENFANTS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE QUI ONT PARTICIPÉ AU PROGRAMME DE FRUITS ET LÉGUMES DANS LES ÉCOLES, LA CONSOMMATION DE LA VARIÉTÉ D’ALIMENTS ET UNE ASSIMILATION RÉDUITE DE LA MÊME PENDANT LA JOURNÉE EST FAIBLE. IL EST DONC APPROPRIÉ DE RÉALISER L’ATTIIT D’UNE ÉDUCATION ALIMENTAIRE ACTIVE ET CONSCIENTE, EN SE RÉFÉRANT EN PARTICULIER À LA RELATION ENTRE L’ALIMENTATION ET LE TERRITOIRE AINSI QUE L’ALIMENTATION EN TANT QU’OUTIL DE CONNAISSANCE ET D’INTÉGRATION CULTURELLE IMPLIQUANT LES ACTIVITÉS MENÉES DANS LA SERRE ET DANS LES JARDINS ÉDUCATIFS DU PLEXUS AINSI QUE LES CANTINES SCOLAIRES QUI FOURNISSENT DES REPAS À ALUNNI.PER EN CE QUI CONCERNE LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ, COMPTE TENU DES RÉSULTATS DES ACTIVITÉS MENÉES CES DERNIÈRES ANNÉES (French)
Property / summary: LE PROJET COMPREND DES COURS D’ÉDUCATION ALIMENTAIRE POUR LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES COURS DE CITOYENNETÉ ACTIVE POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE PRIMAIRE SCHOOL. À PARTIR DE LA COLLECTE DE DONNÉES OBTENUES À LA SUITE DE LA LIVRAISON DU QUESTIONNAIRE ADRESSÉ AUX PARENTS ET AUX ENFANTS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE QUI ONT PARTICIPÉ AU PROGRAMME DE FRUITS ET LÉGUMES DANS LES ÉCOLES, LA CONSOMMATION DE LA VARIÉTÉ D’ALIMENTS ET UNE ASSIMILATION RÉDUITE DE LA MÊME PENDANT LA JOURNÉE EST FAIBLE. IL EST DONC APPROPRIÉ DE RÉALISER L’ATTIIT D’UNE ÉDUCATION ALIMENTAIRE ACTIVE ET CONSCIENTE, EN SE RÉFÉRANT EN PARTICULIER À LA RELATION ENTRE L’ALIMENTATION ET LE TERRITOIRE AINSI QUE L’ALIMENTATION EN TANT QU’OUTIL DE CONNAISSANCE ET D’INTÉGRATION CULTURELLE IMPLIQUANT LES ACTIVITÉS MENÉES DANS LA SERRE ET DANS LES JARDINS ÉDUCATIFS DU PLEXUS AINSI QUE LES CANTINES SCOLAIRES QUI FOURNISSENT DES REPAS À ALUNNI.PER EN CE QUI CONCERNE LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ, COMPTE TENU DES RÉSULTATS DES ACTIVITÉS MENÉES CES DERNIÈRES ANNÉES (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET COMPREND DES COURS D’ÉDUCATION ALIMENTAIRE POUR LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES COURS DE CITOYENNETÉ ACTIVE POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE PRIMAIRE SCHOOL. À PARTIR DE LA COLLECTE DE DONNÉES OBTENUES À LA SUITE DE LA LIVRAISON DU QUESTIONNAIRE ADRESSÉ AUX PARENTS ET AUX ENFANTS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE QUI ONT PARTICIPÉ AU PROGRAMME DE FRUITS ET LÉGUMES DANS LES ÉCOLES, LA CONSOMMATION DE LA VARIÉTÉ D’ALIMENTS ET UNE ASSIMILATION RÉDUITE DE LA MÊME PENDANT LA JOURNÉE EST FAIBLE. IL EST DONC APPROPRIÉ DE RÉALISER L’ATTIIT D’UNE ÉDUCATION ALIMENTAIRE ACTIVE ET CONSCIENTE, EN SE RÉFÉRANT EN PARTICULIER À LA RELATION ENTRE L’ALIMENTATION ET LE TERRITOIRE AINSI QUE L’ALIMENTATION EN TANT QU’OUTIL DE CONNAISSANCE ET D’INTÉGRATION CULTURELLE IMPLIQUANT LES ACTIVITÉS MENÉES DANS LA SERRE ET DANS LES JARDINS ÉDUCATIFS DU PLEXUS AINSI QUE LES CANTINES SCOLAIRES QUI FOURNISSENT DES REPAS À ALUNNI.PER EN CE QUI CONCERNE LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ, COMPTE TENU DES RÉSULTATS DES ACTIVITÉS MENÉES CES DERNIÈRES ANNÉES (French) / qualifier
 
point in time: 9 December 2021
Timestamp+2021-12-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT UMFASST NAHRUNGSMITTELBILDUNGSKURSE FÜR GRUNDSCHÜLER UND AKTIVE BÜRGERSCHAFTSKURSE FÜR SCHÜLER DER PRIMARSTUFE SCHOOL.FROM DIE ERHEBUNG VON DATEN, DIE IM ANSCHLUSS AN DIE ABGABE DES FRAGEBOGENS AN ELTERN UND KINDER DER GRUNDSCHULE, DIE AM OBST- UND GEMÜSEPROGRAMM IN SCHULEN TEILGENOMMEN HABEN, GEWONNEN WURDEN, GIBT ES EINEN GERINGEN VERBRAUCH AN LEBENSMITTELN UND EINE REDUZIERTE ASSIMILATION DERSELBEN WÄHREND DES TAGES. ES IST DAHER ANGEZEIGT, ATTIIT AKTIVER UND BEWUSSTER ERNÄHRUNGSERZIEHUNG UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DES VERHÄLTNISSES ZWISCHEN NAHRUNG UND TERRITORIUM SOWIE LEBENSMITTEL ALS INSTRUMENT DES WISSENS UND DER KULTURELLEN INTEGRATION DURCHZUFÜHREN, BEI DENEN DIE AKTIVITÄTEN IM GEWÄCHSHAUS UND IN DEN BILDUNGSGÄRTEN VON PLEXIUS SOWIE DIE SCHULKANTINEN, DIE ALUNNI MAHLZEITEN ANBIETEN, IN BEZUG AUF DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN ABSCHLUSSES UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ERGEBNISSE DER IN DEN LETZTEN JAHREN DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT UMFASST NAHRUNGSMITTELBILDUNGSKURSE FÜR GRUNDSCHÜLER UND AKTIVE BÜRGERSCHAFTSKURSE FÜR SCHÜLER DER PRIMARSTUFE SCHOOL.FROM DIE ERHEBUNG VON DATEN, DIE IM ANSCHLUSS AN DIE ABGABE DES FRAGEBOGENS AN ELTERN UND KINDER DER GRUNDSCHULE, DIE AM OBST- UND GEMÜSEPROGRAMM IN SCHULEN TEILGENOMMEN HABEN, GEWONNEN WURDEN, GIBT ES EINEN GERINGEN VERBRAUCH AN LEBENSMITTELN UND EINE REDUZIERTE ASSIMILATION DERSELBEN WÄHREND DES TAGES. ES IST DAHER ANGEZEIGT, ATTIIT AKTIVER UND BEWUSSTER ERNÄHRUNGSERZIEHUNG UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DES VERHÄLTNISSES ZWISCHEN NAHRUNG UND TERRITORIUM SOWIE LEBENSMITTEL ALS INSTRUMENT DES WISSENS UND DER KULTURELLEN INTEGRATION DURCHZUFÜHREN, BEI DENEN DIE AKTIVITÄTEN IM GEWÄCHSHAUS UND IN DEN BILDUNGSGÄRTEN VON PLEXIUS SOWIE DIE SCHULKANTINEN, DIE ALUNNI MAHLZEITEN ANBIETEN, IN BEZUG AUF DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN ABSCHLUSSES UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ERGEBNISSE DER IN DEN LETZTEN JAHREN DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT UMFASST NAHRUNGSMITTELBILDUNGSKURSE FÜR GRUNDSCHÜLER UND AKTIVE BÜRGERSCHAFTSKURSE FÜR SCHÜLER DER PRIMARSTUFE SCHOOL.FROM DIE ERHEBUNG VON DATEN, DIE IM ANSCHLUSS AN DIE ABGABE DES FRAGEBOGENS AN ELTERN UND KINDER DER GRUNDSCHULE, DIE AM OBST- UND GEMÜSEPROGRAMM IN SCHULEN TEILGENOMMEN HABEN, GEWONNEN WURDEN, GIBT ES EINEN GERINGEN VERBRAUCH AN LEBENSMITTELN UND EINE REDUZIERTE ASSIMILATION DERSELBEN WÄHREND DES TAGES. ES IST DAHER ANGEZEIGT, ATTIIT AKTIVER UND BEWUSSTER ERNÄHRUNGSERZIEHUNG UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DES VERHÄLTNISSES ZWISCHEN NAHRUNG UND TERRITORIUM SOWIE LEBENSMITTEL ALS INSTRUMENT DES WISSENS UND DER KULTURELLEN INTEGRATION DURCHZUFÜHREN, BEI DENEN DIE AKTIVITÄTEN IM GEWÄCHSHAUS UND IN DEN BILDUNGSGÄRTEN VON PLEXIUS SOWIE DIE SCHULKANTINEN, DIE ALUNNI MAHLZEITEN ANBIETEN, IN BEZUG AUF DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN ABSCHLUSSES UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ERGEBNISSE DER IN DEN LETZTEN JAHREN DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN. (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT OMVAT CURSUSSEN VOEDSELONDERWIJS VOOR LEERLINGEN IN HET BASISONDERWIJS EN ACTIEVE BURGERSCHAPSCURSUSSEN VOOR LEERLINGEN VAN HET BASISSECUNDAIR SCHOOL.VANAF DE VERZAMELING VAN GEGEVENS DIE ZIJN VERKREGEN NA DE INDIENING VAN DE VRAGENLIJST DIE IS GERICHT AAN OUDERS EN KINDEREN IN DE BASISSCHOOL DIE HEBBEN DEELGENOMEN AAN HET GROENTEN- EN FRUITPROGRAMMA OP SCHOLEN, IS ER EEN LAGE CONSUMPTIE VAN DE VERSCHEIDENHEID AAN VOEDINGSMIDDELEN EN EEN VERMINDERDE ASSIMILATIE VAN DEZELFDE GEDURENDE DE DAG. DAAROM IS HET PASSEND OM ATTIIT VAN ACTIEVE EN BEWUSTE VOEDSELEDUCATIE UIT TE VOEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE RELATIE TUSSEN VOEDSEL EN GRONDGEBIED EN VOEDSEL ALS INSTRUMENT VOOR KENNIS EN CULTURELE INTEGRATIE, MET INBEGRIP VAN DE ACTIVITEITEN DIE WORDEN UITGEVOERD IN DE KAS EN IN DE EDUCATIEVE TUINEN VAN PLEXUS, ALSMEDE DE SCHOOLKANTINES DIE MAALTIJDEN AAN ALUNNI.PER VERSTREKKEN MET BETREKKING TOT LEERLINGEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD, GEZIEN DE RESULTATEN VAN DE ACTIVITEITEN DIE IN DE AFGELOPEN JAREN ZIJN UITGEVOERD. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT OMVAT CURSUSSEN VOEDSELONDERWIJS VOOR LEERLINGEN IN HET BASISONDERWIJS EN ACTIEVE BURGERSCHAPSCURSUSSEN VOOR LEERLINGEN VAN HET BASISSECUNDAIR SCHOOL.VANAF DE VERZAMELING VAN GEGEVENS DIE ZIJN VERKREGEN NA DE INDIENING VAN DE VRAGENLIJST DIE IS GERICHT AAN OUDERS EN KINDEREN IN DE BASISSCHOOL DIE HEBBEN DEELGENOMEN AAN HET GROENTEN- EN FRUITPROGRAMMA OP SCHOLEN, IS ER EEN LAGE CONSUMPTIE VAN DE VERSCHEIDENHEID AAN VOEDINGSMIDDELEN EN EEN VERMINDERDE ASSIMILATIE VAN DEZELFDE GEDURENDE DE DAG. DAAROM IS HET PASSEND OM ATTIIT VAN ACTIEVE EN BEWUSTE VOEDSELEDUCATIE UIT TE VOEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE RELATIE TUSSEN VOEDSEL EN GRONDGEBIED EN VOEDSEL ALS INSTRUMENT VOOR KENNIS EN CULTURELE INTEGRATIE, MET INBEGRIP VAN DE ACTIVITEITEN DIE WORDEN UITGEVOERD IN DE KAS EN IN DE EDUCATIEVE TUINEN VAN PLEXUS, ALSMEDE DE SCHOOLKANTINES DIE MAALTIJDEN AAN ALUNNI.PER VERSTREKKEN MET BETREKKING TOT LEERLINGEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD, GEZIEN DE RESULTATEN VAN DE ACTIVITEITEN DIE IN DE AFGELOPEN JAREN ZIJN UITGEVOERD. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT OMVAT CURSUSSEN VOEDSELONDERWIJS VOOR LEERLINGEN IN HET BASISONDERWIJS EN ACTIEVE BURGERSCHAPSCURSUSSEN VOOR LEERLINGEN VAN HET BASISSECUNDAIR SCHOOL.VANAF DE VERZAMELING VAN GEGEVENS DIE ZIJN VERKREGEN NA DE INDIENING VAN DE VRAGENLIJST DIE IS GERICHT AAN OUDERS EN KINDEREN IN DE BASISSCHOOL DIE HEBBEN DEELGENOMEN AAN HET GROENTEN- EN FRUITPROGRAMMA OP SCHOLEN, IS ER EEN LAGE CONSUMPTIE VAN DE VERSCHEIDENHEID AAN VOEDINGSMIDDELEN EN EEN VERMINDERDE ASSIMILATIE VAN DEZELFDE GEDURENDE DE DAG. DAAROM IS HET PASSEND OM ATTIIT VAN ACTIEVE EN BEWUSTE VOEDSELEDUCATIE UIT TE VOEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE RELATIE TUSSEN VOEDSEL EN GRONDGEBIED EN VOEDSEL ALS INSTRUMENT VOOR KENNIS EN CULTURELE INTEGRATIE, MET INBEGRIP VAN DE ACTIVITEITEN DIE WORDEN UITGEVOERD IN DE KAS EN IN DE EDUCATIEVE TUINEN VAN PLEXUS, ALSMEDE DE SCHOOLKANTINES DIE MAALTIJDEN AAN ALUNNI.PER VERSTREKKEN MET BETREKKING TOT LEERLINGEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD, GEZIEN DE RESULTATEN VAN DE ACTIVITEITEN DIE IN DE AFGELOPEN JAREN ZIJN UITGEVOERD. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO INCLUYE CURSOS DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA PARA ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y CURSOS DE CIUDADANÍA ACTIVA PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECUNDARIA. A PARTIR DE LA RECOPILACIÓN DE DATOS OBTENIDOS TRAS LA ENTREGA DEL CUESTIONARIO DIRIGIDO A LOS PADRES Y NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA QUE PARTICIPARON EN EL PROGRAMA DE FRUTAS Y HORTALIZAS EN LAS ESCUELAS, HAY UN BAJO CONSUMO DE LA VARIEDAD DE ALIMENTOS Y UNA MENOR ASIMILACIÓN DE LOS MISMOS DURANTE EL DÍA. POR LO TANTO, ES CONVENIENTE LLEVAR A CABO ATTIIT DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA ACTIVA Y CONSCIENTE, CON ESPECIAL REFERENCIA A LA RELACIÓN ENTRE ALIMENTACIÓN Y TERRITORIO, ASÍ COMO ALIMENTACIÓN COMO HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO E INTEGRACIÓN CULTURAL QUE IMPLIQUE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL INVERNADERO Y EN LOS JARDINES EDUCATIVOS DEL PLEXO, ASÍ COMO LOS COMEDORES ESCOLARES QUE PROPORCIONAN COMIDAS A ALUNNI.PER CON RESPECTO A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, DADOS LOS RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO INCLUYE CURSOS DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA PARA ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y CURSOS DE CIUDADANÍA ACTIVA PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECUNDARIA. A PARTIR DE LA RECOPILACIÓN DE DATOS OBTENIDOS TRAS LA ENTREGA DEL CUESTIONARIO DIRIGIDO A LOS PADRES Y NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA QUE PARTICIPARON EN EL PROGRAMA DE FRUTAS Y HORTALIZAS EN LAS ESCUELAS, HAY UN BAJO CONSUMO DE LA VARIEDAD DE ALIMENTOS Y UNA MENOR ASIMILACIÓN DE LOS MISMOS DURANTE EL DÍA. POR LO TANTO, ES CONVENIENTE LLEVAR A CABO ATTIIT DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA ACTIVA Y CONSCIENTE, CON ESPECIAL REFERENCIA A LA RELACIÓN ENTRE ALIMENTACIÓN Y TERRITORIO, ASÍ COMO ALIMENTACIÓN COMO HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO E INTEGRACIÓN CULTURAL QUE IMPLIQUE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL INVERNADERO Y EN LOS JARDINES EDUCATIVOS DEL PLEXO, ASÍ COMO LOS COMEDORES ESCOLARES QUE PROPORCIONAN COMIDAS A ALUNNI.PER CON RESPECTO A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, DADOS LOS RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO INCLUYE CURSOS DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA PARA ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y CURSOS DE CIUDADANÍA ACTIVA PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECUNDARIA. A PARTIR DE LA RECOPILACIÓN DE DATOS OBTENIDOS TRAS LA ENTREGA DEL CUESTIONARIO DIRIGIDO A LOS PADRES Y NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA QUE PARTICIPARON EN EL PROGRAMA DE FRUTAS Y HORTALIZAS EN LAS ESCUELAS, HAY UN BAJO CONSUMO DE LA VARIEDAD DE ALIMENTOS Y UNA MENOR ASIMILACIÓN DE LOS MISMOS DURANTE EL DÍA. POR LO TANTO, ES CONVENIENTE LLEVAR A CABO ATTIIT DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA ACTIVA Y CONSCIENTE, CON ESPECIAL REFERENCIA A LA RELACIÓN ENTRE ALIMENTACIÓN Y TERRITORIO, ASÍ COMO ALIMENTACIÓN COMO HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO E INTEGRACIÓN CULTURAL QUE IMPLIQUE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL INVERNADERO Y EN LOS JARDINES EDUCATIVOS DEL PLEXO, ASÍ COMO LOS COMEDORES ESCOLARES QUE PROPORCIONAN COMIDAS A ALUNNI.PER CON RESPECTO A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, DADOS LOS RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET OMFATTER FØDEVAREUNDERVISNING FOR ELEVER I GRUNDSKOLEN OG AKTIVE MEDBORGERSKABSKURSER FOR ELEVER I FØRSTE SKOLE I GRADO.AFTER INDSAMLINGEN AF DATA FRA SPØRGESKEMAET RETTET MOD FORÆLDRE OG BØRN I GRUNDSKOLEN, DER DELTAGER I SKOLEFRUGT- OG GRØNTSAGSORDNINGEN, ER LAVT FORBRUG AF FØDEVARER OG REDUCERET ASSIMILERING AF DEM I LØBET AF DAGEN. DERFOR BØR AKTIV OG BEVIDST KOSTUNDERVISNING GENNEMFØRES MED SÆRLIG HENVISNING TIL FORHOLDET MELLEM MAD OG OMRÅDE SOM ET MIDDEL TIL KULTUREL VIDEN OG INTEGRATION VED AT INDDRAGE LATTIVIT I VÆKSTHUS- OG UNDERVISNINGSGRØNTSAGERS HAVER SAMT SKOLEKANTINER, DER LEVERER MÅLTIDER TIL ALUNI.FOR-STUDERENDE PÅ GYMNASIENIVEAU I BETRAGTNING AF RESULTATERNE AF DE AKTIVITETER, DER ER GENNEMFØRT I DE SENESTE ÅR. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET OMFATTER FØDEVAREUNDERVISNING FOR ELEVER I GRUNDSKOLEN OG AKTIVE MEDBORGERSKABSKURSER FOR ELEVER I FØRSTE SKOLE I GRADO.AFTER INDSAMLINGEN AF DATA FRA SPØRGESKEMAET RETTET MOD FORÆLDRE OG BØRN I GRUNDSKOLEN, DER DELTAGER I SKOLEFRUGT- OG GRØNTSAGSORDNINGEN, ER LAVT FORBRUG AF FØDEVARER OG REDUCERET ASSIMILERING AF DEM I LØBET AF DAGEN. DERFOR BØR AKTIV OG BEVIDST KOSTUNDERVISNING GENNEMFØRES MED SÆRLIG HENVISNING TIL FORHOLDET MELLEM MAD OG OMRÅDE SOM ET MIDDEL TIL KULTUREL VIDEN OG INTEGRATION VED AT INDDRAGE LATTIVIT I VÆKSTHUS- OG UNDERVISNINGSGRØNTSAGERS HAVER SAMT SKOLEKANTINER, DER LEVERER MÅLTIDER TIL ALUNI.FOR-STUDERENDE PÅ GYMNASIENIVEAU I BETRAGTNING AF RESULTATERNE AF DE AKTIVITETER, DER ER GENNEMFØRT I DE SENESTE ÅR. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET OMFATTER FØDEVAREUNDERVISNING FOR ELEVER I GRUNDSKOLEN OG AKTIVE MEDBORGERSKABSKURSER FOR ELEVER I FØRSTE SKOLE I GRADO.AFTER INDSAMLINGEN AF DATA FRA SPØRGESKEMAET RETTET MOD FORÆLDRE OG BØRN I GRUNDSKOLEN, DER DELTAGER I SKOLEFRUGT- OG GRØNTSAGSORDNINGEN, ER LAVT FORBRUG AF FØDEVARER OG REDUCERET ASSIMILERING AF DEM I LØBET AF DAGEN. DERFOR BØR AKTIV OG BEVIDST KOSTUNDERVISNING GENNEMFØRES MED SÆRLIG HENVISNING TIL FORHOLDET MELLEM MAD OG OMRÅDE SOM ET MIDDEL TIL KULTUREL VIDEN OG INTEGRATION VED AT INDDRAGE LATTIVIT I VÆKSTHUS- OG UNDERVISNINGSGRØNTSAGERS HAVER SAMT SKOLEKANTINER, DER LEVERER MÅLTIDER TIL ALUNI.FOR-STUDERENDE PÅ GYMNASIENIVEAU I BETRAGTNING AF RESULTATERNE AF DE AKTIVITETER, DER ER GENNEMFØRT I DE SENESTE ÅR. (Danish) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΤΡΌΦΙΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ GRADO.AFTER ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΉ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΟ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΆΛΩΣΗΣ ΦΡΟΎΤΩΝ ΚΑΙ ΛΑΧΑΝΙΚΏΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΧΑΜΗΛΉ ΚΑΤΑΝΆΛΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΚΙΛΊΑΣ ΤΩΝ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΜΕΙΩΜΈΝΗ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΕΔΆΦΟΥΣ ΩΣ ΜΈΣΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ LATTIVIT ΣΤΟ ΘΕΡΜΟΚΉΠΙΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΉΠΟΥΣ ΛΑΧΑΝΙΚΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΥΛΙΚΕΊΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΓΕΎΜΑΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ALUNI.FOR ΣΤΗΝ ΚΑΤΏΤΕΡΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΤΡΌΦΙΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ GRADO.AFTER ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΉ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΟ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΆΛΩΣΗΣ ΦΡΟΎΤΩΝ ΚΑΙ ΛΑΧΑΝΙΚΏΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΧΑΜΗΛΉ ΚΑΤΑΝΆΛΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΚΙΛΊΑΣ ΤΩΝ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΜΕΙΩΜΈΝΗ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΕΔΆΦΟΥΣ ΩΣ ΜΈΣΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ LATTIVIT ΣΤΟ ΘΕΡΜΟΚΉΠΙΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΉΠΟΥΣ ΛΑΧΑΝΙΚΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΥΛΙΚΕΊΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΓΕΎΜΑΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ALUNI.FOR ΣΤΗΝ ΚΑΤΏΤΕΡΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΤΡΌΦΙΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ GRADO.AFTER ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΉ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΟ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΆΛΩΣΗΣ ΦΡΟΎΤΩΝ ΚΑΙ ΛΑΧΑΝΙΚΏΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΧΑΜΗΛΉ ΚΑΤΑΝΆΛΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΚΙΛΊΑΣ ΤΩΝ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΜΕΙΩΜΈΝΗ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΕΔΆΦΟΥΣ ΩΣ ΜΈΣΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ LATTIVIT ΣΤΟ ΘΕΡΜΟΚΉΠΙΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΉΠΟΥΣ ΛΑΧΑΝΙΚΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΥΛΙΚΕΊΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΓΕΎΜΑΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ALUNI.FOR ΣΤΗΝ ΚΑΤΏΤΕΡΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT UKLJUČUJE EDUKACIJU O HRANI ZA UČENIKE U OSNOVNOJ ŠKOLI I TEČAJEVE AKTIVNOG GRAĐANSTVA ZA UČENIKE U PRVOJ ŠKOLI U GRADO-U.NAKON PRIKUPLJANJA PODATAKA IZ UPITNIKA NAMIJENJENOG RODITELJIMA I DJECI U OSNOVNOJ ŠKOLI KOJI SUDJELUJU U ŠKOLSKOM PROGRAMU VOĆA I POVRĆA, NISKA JE KONZUMACIJA RAZNIH NAMIRNICA I SMANJENA ASIMILACIJA TIJEKOM DANA. STOGA BI SE AKTIVNO I SVJESNO OBRAZOVANJE O PREHRANI TREBALO PROVODITI S POSEBNIM NAGLASKOM NA ODNOS IZMEĐU HRANE I TERITORIJA KAO SREDSTVA KULTURNOG ZNANJA I INTEGRACIJE, UKLJUČIVANJEM LATTIVITA U STAKLENIKE I OBRAZOVNE POVRTNJAKE, KAO I ŠKOLSKIH KANTINA KOJE PRUŽAJU OBROKE ALUNI.FOR UČENICIMA NIŽE SREDNJE ŠKOLE, S OBZIROM NA REZULTATE AKTIVNOSTI PROVEDENIH POSLJEDNJIH GODINA. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE EDUKACIJU O HRANI ZA UČENIKE U OSNOVNOJ ŠKOLI I TEČAJEVE AKTIVNOG GRAĐANSTVA ZA UČENIKE U PRVOJ ŠKOLI U GRADO-U.NAKON PRIKUPLJANJA PODATAKA IZ UPITNIKA NAMIJENJENOG RODITELJIMA I DJECI U OSNOVNOJ ŠKOLI KOJI SUDJELUJU U ŠKOLSKOM PROGRAMU VOĆA I POVRĆA, NISKA JE KONZUMACIJA RAZNIH NAMIRNICA I SMANJENA ASIMILACIJA TIJEKOM DANA. STOGA BI SE AKTIVNO I SVJESNO OBRAZOVANJE O PREHRANI TREBALO PROVODITI S POSEBNIM NAGLASKOM NA ODNOS IZMEĐU HRANE I TERITORIJA KAO SREDSTVA KULTURNOG ZNANJA I INTEGRACIJE, UKLJUČIVANJEM LATTIVITA U STAKLENIKE I OBRAZOVNE POVRTNJAKE, KAO I ŠKOLSKIH KANTINA KOJE PRUŽAJU OBROKE ALUNI.FOR UČENICIMA NIŽE SREDNJE ŠKOLE, S OBZIROM NA REZULTATE AKTIVNOSTI PROVEDENIH POSLJEDNJIH GODINA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE EDUKACIJU O HRANI ZA UČENIKE U OSNOVNOJ ŠKOLI I TEČAJEVE AKTIVNOG GRAĐANSTVA ZA UČENIKE U PRVOJ ŠKOLI U GRADO-U.NAKON PRIKUPLJANJA PODATAKA IZ UPITNIKA NAMIJENJENOG RODITELJIMA I DJECI U OSNOVNOJ ŠKOLI KOJI SUDJELUJU U ŠKOLSKOM PROGRAMU VOĆA I POVRĆA, NISKA JE KONZUMACIJA RAZNIH NAMIRNICA I SMANJENA ASIMILACIJA TIJEKOM DANA. STOGA BI SE AKTIVNO I SVJESNO OBRAZOVANJE O PREHRANI TREBALO PROVODITI S POSEBNIM NAGLASKOM NA ODNOS IZMEĐU HRANE I TERITORIJA KAO SREDSTVA KULTURNOG ZNANJA I INTEGRACIJE, UKLJUČIVANJEM LATTIVITA U STAKLENIKE I OBRAZOVNE POVRTNJAKE, KAO I ŠKOLSKIH KANTINA KOJE PRUŽAJU OBROKE ALUNI.FOR UČENICIMA NIŽE SREDNJE ŠKOLE, S OBZIROM NA REZULTATE AKTIVNOSTI PROVEDENIH POSLJEDNJIH GODINA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL INCLUDE EDUCAȚIA ALIMENTARĂ PENTRU ELEVII DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI CURSURI DE CETĂȚENIE ACTIVĂ PENTRU ELEVII DIN PRIMA ȘCOALĂ DIN GRADO.AFTER COLECTAREA DATELOR DIN CHESTIONARUL DESTINAT PĂRINȚILOR ȘI COPIILOR DIN ȘCOALA PRIMARĂ CARE PARTICIPĂ LA PROGRAMUL DE ÎNCURAJARE A CONSUMULUI DE FRUCTE ȘI LEGUME ÎN ȘCOLI, CONSUMUL REDUS DE ALIMENTE ȘI ASIMILAREA REDUSĂ A ACESTORA ÎN TIMPUL ZILEI. PRIN URMARE, EDUCAȚIA DIETETICĂ ACTIVĂ ȘI CONȘTIENTĂ AR TREBUI SĂ SE DESFĂȘOARE ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RELAȚIA DINTRE ALIMENTE ȘI TERITORIU CA MIJLOC DE CUNOAȘTERE ȘI INTEGRARE CULTURALĂ, PRIN IMPLICAREA LATTIVIT ÎN SERĂ ȘI GRĂDINILE DE LEGUME EDUCAȚIONALE, PRECUM ȘI CANTINELE ȘCOLARE CARE OFERĂ MESE ELEVILOR ALUNI.FOR ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR INFERIOR, AVÂND ÎN VEDERE REZULTATELE ACTIVITĂȚILOR DESFĂȘURATE ÎN ULTIMII ANI. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL INCLUDE EDUCAȚIA ALIMENTARĂ PENTRU ELEVII DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI CURSURI DE CETĂȚENIE ACTIVĂ PENTRU ELEVII DIN PRIMA ȘCOALĂ DIN GRADO.AFTER COLECTAREA DATELOR DIN CHESTIONARUL DESTINAT PĂRINȚILOR ȘI COPIILOR DIN ȘCOALA PRIMARĂ CARE PARTICIPĂ LA PROGRAMUL DE ÎNCURAJARE A CONSUMULUI DE FRUCTE ȘI LEGUME ÎN ȘCOLI, CONSUMUL REDUS DE ALIMENTE ȘI ASIMILAREA REDUSĂ A ACESTORA ÎN TIMPUL ZILEI. PRIN URMARE, EDUCAȚIA DIETETICĂ ACTIVĂ ȘI CONȘTIENTĂ AR TREBUI SĂ SE DESFĂȘOARE ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RELAȚIA DINTRE ALIMENTE ȘI TERITORIU CA MIJLOC DE CUNOAȘTERE ȘI INTEGRARE CULTURALĂ, PRIN IMPLICAREA LATTIVIT ÎN SERĂ ȘI GRĂDINILE DE LEGUME EDUCAȚIONALE, PRECUM ȘI CANTINELE ȘCOLARE CARE OFERĂ MESE ELEVILOR ALUNI.FOR ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR INFERIOR, AVÂND ÎN VEDERE REZULTATELE ACTIVITĂȚILOR DESFĂȘURATE ÎN ULTIMII ANI. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL INCLUDE EDUCAȚIA ALIMENTARĂ PENTRU ELEVII DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI CURSURI DE CETĂȚENIE ACTIVĂ PENTRU ELEVII DIN PRIMA ȘCOALĂ DIN GRADO.AFTER COLECTAREA DATELOR DIN CHESTIONARUL DESTINAT PĂRINȚILOR ȘI COPIILOR DIN ȘCOALA PRIMARĂ CARE PARTICIPĂ LA PROGRAMUL DE ÎNCURAJARE A CONSUMULUI DE FRUCTE ȘI LEGUME ÎN ȘCOLI, CONSUMUL REDUS DE ALIMENTE ȘI ASIMILAREA REDUSĂ A ACESTORA ÎN TIMPUL ZILEI. PRIN URMARE, EDUCAȚIA DIETETICĂ ACTIVĂ ȘI CONȘTIENTĂ AR TREBUI SĂ SE DESFĂȘOARE ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RELAȚIA DINTRE ALIMENTE ȘI TERITORIU CA MIJLOC DE CUNOAȘTERE ȘI INTEGRARE CULTURALĂ, PRIN IMPLICAREA LATTIVIT ÎN SERĂ ȘI GRĂDINILE DE LEGUME EDUCAȚIONALE, PRECUM ȘI CANTINELE ȘCOLARE CARE OFERĂ MESE ELEVILOR ALUNI.FOR ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR INFERIOR, AVÂND ÎN VEDERE REZULTATELE ACTIVITĂȚILOR DESFĂȘURATE ÎN ULTIMII ANI. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ZAHŔŇA STRAVOVACIE VZDELÁVANIE PRE ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A KURZY AKTÍVNEHO OBČIANSTVA PRE ŠTUDENTOV PRVEJ ŠKOLY V GRADO.AFTER ZBER ÚDAJOV Z DOTAZNÍKA ZAMERANÉHO NA RODIČOV A DETI NA ZÁKLADNÝCH ŠKOLÁCH ZÚČASTŇUJÚCICH SA NA PROGRAME PODPORY KONZUMÁCIE OVOCIA A ZELENINY V ŠKOLÁCH, NÍZKA KONZUMÁCIA RÔZNYCH POTRAVÍN A ICH ZNÍŽENÁ ASIMILÁCIA POČAS DŇA. PRETO BY SA MALO AKTÍVNE A VEDOMÉ VZDELÁVANIE V OBLASTI STRAVOVANIA VYKONÁVAŤ S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA VZŤAH MEDZI POTRAVINAMI A ÚZEMÍM AKO PROSTRIEDKU KULTÚRNEHO POZNANIA A INTEGRÁCIE, A TO ZAPOJENÍM LATTIVITU DO SKLENÍKOVÝCH A VZDELÁVACÍCH ZELENINOVÝCH ZÁHRAD, AKO AJ ŠKOLSKÝCH JEDÁLNÍ, KTORÉ POSKYTUJÚ STRAVU ALUNI.FOR ŠTUDENTOV NA NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH VZHĽADOM NA VÝSLEDKY ČINNOSTÍ VYKONANÝCH V POSLEDNÝCH ROKOCH. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA STRAVOVACIE VZDELÁVANIE PRE ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A KURZY AKTÍVNEHO OBČIANSTVA PRE ŠTUDENTOV PRVEJ ŠKOLY V GRADO.AFTER ZBER ÚDAJOV Z DOTAZNÍKA ZAMERANÉHO NA RODIČOV A DETI NA ZÁKLADNÝCH ŠKOLÁCH ZÚČASTŇUJÚCICH SA NA PROGRAME PODPORY KONZUMÁCIE OVOCIA A ZELENINY V ŠKOLÁCH, NÍZKA KONZUMÁCIA RÔZNYCH POTRAVÍN A ICH ZNÍŽENÁ ASIMILÁCIA POČAS DŇA. PRETO BY SA MALO AKTÍVNE A VEDOMÉ VZDELÁVANIE V OBLASTI STRAVOVANIA VYKONÁVAŤ S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA VZŤAH MEDZI POTRAVINAMI A ÚZEMÍM AKO PROSTRIEDKU KULTÚRNEHO POZNANIA A INTEGRÁCIE, A TO ZAPOJENÍM LATTIVITU DO SKLENÍKOVÝCH A VZDELÁVACÍCH ZELENINOVÝCH ZÁHRAD, AKO AJ ŠKOLSKÝCH JEDÁLNÍ, KTORÉ POSKYTUJÚ STRAVU ALUNI.FOR ŠTUDENTOV NA NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH VZHĽADOM NA VÝSLEDKY ČINNOSTÍ VYKONANÝCH V POSLEDNÝCH ROKOCH. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA STRAVOVACIE VZDELÁVANIE PRE ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A KURZY AKTÍVNEHO OBČIANSTVA PRE ŠTUDENTOV PRVEJ ŠKOLY V GRADO.AFTER ZBER ÚDAJOV Z DOTAZNÍKA ZAMERANÉHO NA RODIČOV A DETI NA ZÁKLADNÝCH ŠKOLÁCH ZÚČASTŇUJÚCICH SA NA PROGRAME PODPORY KONZUMÁCIE OVOCIA A ZELENINY V ŠKOLÁCH, NÍZKA KONZUMÁCIA RÔZNYCH POTRAVÍN A ICH ZNÍŽENÁ ASIMILÁCIA POČAS DŇA. PRETO BY SA MALO AKTÍVNE A VEDOMÉ VZDELÁVANIE V OBLASTI STRAVOVANIA VYKONÁVAŤ S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA VZŤAH MEDZI POTRAVINAMI A ÚZEMÍM AKO PROSTRIEDKU KULTÚRNEHO POZNANIA A INTEGRÁCIE, A TO ZAPOJENÍM LATTIVITU DO SKLENÍKOVÝCH A VZDELÁVACÍCH ZELENINOVÝCH ZÁHRAD, AKO AJ ŠKOLSKÝCH JEDÁLNÍ, KTORÉ POSKYTUJÚ STRAVU ALUNI.FOR ŠTUDENTOV NA NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH VZHĽADOM NA VÝSLEDKY ČINNOSTÍ VYKONANÝCH V POSLEDNÝCH ROKOCH. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JINKLUDI EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL GĦALL-ISTUDENTI FL-ISKOLA PRIMARJA U KORSIJIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA GĦALL-ISTUDENTI FL-EWWEL SKOLA FI GRADO.AFTER IL-ĠBIR TA’ DATA MILL-KWESTJONARJU MMIRAT LEJN IL-ĠENITURI U T-TFAL FL-ISKOLA PRIMARJA LI JIPPARTEĊIPAW FL-ISKEMA TAL-FROTT U L-ĦXEJJEX GĦALL-ISKEJJEL, HEMM KONSUM BAXX TAL-VARJETÀ TA’ IKEL U ASSIMILAZZJONI MNAQQSA TAGĦHOM MATUL IL-JUM. GĦALHEKK, L-EDUKAZZJONI DWAR ID-DIETA ATTIVA U KONXJA GĦANDHA TITWETTAQ B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAR-RELAZZJONI BEJN L-IKEL U T-TERRITORJU BĦALA MEZZ TA’ GĦARFIEN U INTEGRAZZJONI KULTURALI, BL-INVOLVIMENT TAL-LATTIVIT FIL-ĠONNA TAS-SERER U TAL-ĦAXIX EDUKATTIV, KIF UKOLL KANTINS TAL-ISKOLA LI JIPPROVDU L-IKLIET LILL-ISTUDENTI ALUNI.FOR STUDENTI FL-ISKOLA SEKONDARJA INFERJURI, MINĦABBA R-RIŻULTATI TAL-ATTIVITAJIET IMWETTQA F’DAWN L-AĦĦAR SNIN. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JINKLUDI EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL GĦALL-ISTUDENTI FL-ISKOLA PRIMARJA U KORSIJIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA GĦALL-ISTUDENTI FL-EWWEL SKOLA FI GRADO.AFTER IL-ĠBIR TA’ DATA MILL-KWESTJONARJU MMIRAT LEJN IL-ĠENITURI U T-TFAL FL-ISKOLA PRIMARJA LI JIPPARTEĊIPAW FL-ISKEMA TAL-FROTT U L-ĦXEJJEX GĦALL-ISKEJJEL, HEMM KONSUM BAXX TAL-VARJETÀ TA’ IKEL U ASSIMILAZZJONI MNAQQSA TAGĦHOM MATUL IL-JUM. GĦALHEKK, L-EDUKAZZJONI DWAR ID-DIETA ATTIVA U KONXJA GĦANDHA TITWETTAQ B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAR-RELAZZJONI BEJN L-IKEL U T-TERRITORJU BĦALA MEZZ TA’ GĦARFIEN U INTEGRAZZJONI KULTURALI, BL-INVOLVIMENT TAL-LATTIVIT FIL-ĠONNA TAS-SERER U TAL-ĦAXIX EDUKATTIV, KIF UKOLL KANTINS TAL-ISKOLA LI JIPPROVDU L-IKLIET LILL-ISTUDENTI ALUNI.FOR STUDENTI FL-ISKOLA SEKONDARJA INFERJURI, MINĦABBA R-RIŻULTATI TAL-ATTIVITAJIET IMWETTQA F’DAWN L-AĦĦAR SNIN. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JINKLUDI EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL GĦALL-ISTUDENTI FL-ISKOLA PRIMARJA U KORSIJIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA GĦALL-ISTUDENTI FL-EWWEL SKOLA FI GRADO.AFTER IL-ĠBIR TA’ DATA MILL-KWESTJONARJU MMIRAT LEJN IL-ĠENITURI U T-TFAL FL-ISKOLA PRIMARJA LI JIPPARTEĊIPAW FL-ISKEMA TAL-FROTT U L-ĦXEJJEX GĦALL-ISKEJJEL, HEMM KONSUM BAXX TAL-VARJETÀ TA’ IKEL U ASSIMILAZZJONI MNAQQSA TAGĦHOM MATUL IL-JUM. GĦALHEKK, L-EDUKAZZJONI DWAR ID-DIETA ATTIVA U KONXJA GĦANDHA TITWETTAQ B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAR-RELAZZJONI BEJN L-IKEL U T-TERRITORJU BĦALA MEZZ TA’ GĦARFIEN U INTEGRAZZJONI KULTURALI, BL-INVOLVIMENT TAL-LATTIVIT FIL-ĠONNA TAS-SERER U TAL-ĦAXIX EDUKATTIV, KIF UKOLL KANTINS TAL-ISKOLA LI JIPPROVDU L-IKLIET LILL-ISTUDENTI ALUNI.FOR STUDENTI FL-ISKOLA SEKONDARJA INFERJURI, MINĦABBA R-RIŻULTATI TAL-ATTIVITAJIET IMWETTQA F’DAWN L-AĦĦAR SNIN. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO INCLUI EDUCAÇÃO ALIMENTAR PARA ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E CURSOS DE CIDADANIA ATIVA PARA ALUNOS DA PRIMEIRA ESCOLA DO GRADO.AFTER A COLETA DE DADOS DO QUESTIONÁRIO DESTINADO A PAIS E CRIANÇAS DO ENSINO PRIMÁRIO PARTICIPANTES NO PROGRAMA DE FRUTAS E LEGUMES ESCOLARES, HÁ BAIXO CONSUMO DA VARIEDADE DE ALIMENTOS E SUA ASSIMILAÇÃO REDUZIDA DURANTE O DIA. PORTANTO, A EDUCAÇÃO ALIMENTAR ATIVA E CONSCIENTE DEVE SER REALIZADA COM ESPECIAL REFERÊNCIA À RELAÇÃO ENTRE A ALIMENTAÇÃO E O TERRITÓRIO COMO MEIO DE CONHECIMENTO CULTURAL E INTEGRAÇÃO, ENVOLVENDO LATTIVIT NAS ESTUFAS E HORTAS EDUCATIVAS, BEM COMO CANTINAS ESCOLARES QUE FORNECEM REFEIÇÕES A ALUNI.FOR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO INFERIOR, TENDO EM CONTA OS RESULTADOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS NOS ÚLTIMOS ANOS. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO INCLUI EDUCAÇÃO ALIMENTAR PARA ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E CURSOS DE CIDADANIA ATIVA PARA ALUNOS DA PRIMEIRA ESCOLA DO GRADO.AFTER A COLETA DE DADOS DO QUESTIONÁRIO DESTINADO A PAIS E CRIANÇAS DO ENSINO PRIMÁRIO PARTICIPANTES NO PROGRAMA DE FRUTAS E LEGUMES ESCOLARES, HÁ BAIXO CONSUMO DA VARIEDADE DE ALIMENTOS E SUA ASSIMILAÇÃO REDUZIDA DURANTE O DIA. PORTANTO, A EDUCAÇÃO ALIMENTAR ATIVA E CONSCIENTE DEVE SER REALIZADA COM ESPECIAL REFERÊNCIA À RELAÇÃO ENTRE A ALIMENTAÇÃO E O TERRITÓRIO COMO MEIO DE CONHECIMENTO CULTURAL E INTEGRAÇÃO, ENVOLVENDO LATTIVIT NAS ESTUFAS E HORTAS EDUCATIVAS, BEM COMO CANTINAS ESCOLARES QUE FORNECEM REFEIÇÕES A ALUNI.FOR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO INFERIOR, TENDO EM CONTA OS RESULTADOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS NOS ÚLTIMOS ANOS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO INCLUI EDUCAÇÃO ALIMENTAR PARA ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E CURSOS DE CIDADANIA ATIVA PARA ALUNOS DA PRIMEIRA ESCOLA DO GRADO.AFTER A COLETA DE DADOS DO QUESTIONÁRIO DESTINADO A PAIS E CRIANÇAS DO ENSINO PRIMÁRIO PARTICIPANTES NO PROGRAMA DE FRUTAS E LEGUMES ESCOLARES, HÁ BAIXO CONSUMO DA VARIEDADE DE ALIMENTOS E SUA ASSIMILAÇÃO REDUZIDA DURANTE O DIA. PORTANTO, A EDUCAÇÃO ALIMENTAR ATIVA E CONSCIENTE DEVE SER REALIZADA COM ESPECIAL REFERÊNCIA À RELAÇÃO ENTRE A ALIMENTAÇÃO E O TERRITÓRIO COMO MEIO DE CONHECIMENTO CULTURAL E INTEGRAÇÃO, ENVOLVENDO LATTIVIT NAS ESTUFAS E HORTAS EDUCATIVAS, BEM COMO CANTINAS ESCOLARES QUE FORNECEM REFEIÇÕES A ALUNI.FOR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO INFERIOR, TENDO EM CONTA OS RESULTADOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS NOS ÚLTIMOS ANOS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE SISÄLTÄÄ PERUSKOULUN OPPILAILLE SUUNNATTUA ELINTARVIKEKASVATUSTA JA ENSIMMÄISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA KÄSITTELEVIÄ KURSSEJA GRADO.AFTER KYSELYN TIETOJEN KERUUSTA, JOKA ON SUUNNATTU KOULUJEN HEDELMÄ- JA VIHANNESJÄRJESTELMÄÄN OSALLISTUVILLE PERUSKOULUN VANHEMMILLE JA LAPSILLE, RUOKAVALIKOIMAN KULUTUS ON VÄHÄISTÄ JA NIIDEN ASSIMILAATIO VÄHENEE PÄIVÄLLÄ. SEN VUOKSI OLISI HARJOITETTAVA AKTIIVISTA JA TIETOISTA RUOKAVALIOKASVATUSTA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA RUOAN JA ALUEEN VÄLISEEN SUHTEESEEN KULTTUURITIETÄMYKSEN JA INTEGRAATION VÄLINEENÄ, OTTAMALLA LATTIVIT MUKAAN KASVIHUONEISIIN JA KASVATUKSELLISIIN VIHANNESPUUTARHOIHIN SEKÄ KOULURUOKALOIHIN, JOTKA TARJOAVAT ATERIOITA ALUNI.FOR-OPISKELIJOILLE ALEMMAN KESKIASTEEN OPPILAILLE, OTTAEN HUOMIOON VIIME VUOSINA TOTEUTETTUJEN TOIMIEN TULOKSET. (Finnish)
Property / summary: HANKE SISÄLTÄÄ PERUSKOULUN OPPILAILLE SUUNNATTUA ELINTARVIKEKASVATUSTA JA ENSIMMÄISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA KÄSITTELEVIÄ KURSSEJA GRADO.AFTER KYSELYN TIETOJEN KERUUSTA, JOKA ON SUUNNATTU KOULUJEN HEDELMÄ- JA VIHANNESJÄRJESTELMÄÄN OSALLISTUVILLE PERUSKOULUN VANHEMMILLE JA LAPSILLE, RUOKAVALIKOIMAN KULUTUS ON VÄHÄISTÄ JA NIIDEN ASSIMILAATIO VÄHENEE PÄIVÄLLÄ. SEN VUOKSI OLISI HARJOITETTAVA AKTIIVISTA JA TIETOISTA RUOKAVALIOKASVATUSTA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA RUOAN JA ALUEEN VÄLISEEN SUHTEESEEN KULTTUURITIETÄMYKSEN JA INTEGRAATION VÄLINEENÄ, OTTAMALLA LATTIVIT MUKAAN KASVIHUONEISIIN JA KASVATUKSELLISIIN VIHANNESPUUTARHOIHIN SEKÄ KOULURUOKALOIHIN, JOTKA TARJOAVAT ATERIOITA ALUNI.FOR-OPISKELIJOILLE ALEMMAN KESKIASTEEN OPPILAILLE, OTTAEN HUOMIOON VIIME VUOSINA TOTEUTETTUJEN TOIMIEN TULOKSET. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE SISÄLTÄÄ PERUSKOULUN OPPILAILLE SUUNNATTUA ELINTARVIKEKASVATUSTA JA ENSIMMÄISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA KÄSITTELEVIÄ KURSSEJA GRADO.AFTER KYSELYN TIETOJEN KERUUSTA, JOKA ON SUUNNATTU KOULUJEN HEDELMÄ- JA VIHANNESJÄRJESTELMÄÄN OSALLISTUVILLE PERUSKOULUN VANHEMMILLE JA LAPSILLE, RUOKAVALIKOIMAN KULUTUS ON VÄHÄISTÄ JA NIIDEN ASSIMILAATIO VÄHENEE PÄIVÄLLÄ. SEN VUOKSI OLISI HARJOITETTAVA AKTIIVISTA JA TIETOISTA RUOKAVALIOKASVATUSTA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA RUOAN JA ALUEEN VÄLISEEN SUHTEESEEN KULTTUURITIETÄMYKSEN JA INTEGRAATION VÄLINEENÄ, OTTAMALLA LATTIVIT MUKAAN KASVIHUONEISIIN JA KASVATUKSELLISIIN VIHANNESPUUTARHOIHIN SEKÄ KOULURUOKALOIHIN, JOTKA TARJOAVAT ATERIOITA ALUNI.FOR-OPISKELIJOILLE ALEMMAN KESKIASTEEN OPPILAILLE, OTTAEN HUOMIOON VIIME VUOSINA TOTEUTETTUJEN TOIMIEN TULOKSET. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT OBEJMUJE EDUKACJĘ ŻYWIENIOWĄ DLA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ ORAZ AKTYWNE KURSY OBYWATELSKIE DLA UCZNIÓW PIERWSZEJ SZKOŁY W GRADO.AFTER GROMADZENIE DANYCH Z KWESTIONARIUSZA SKIEROWANEGO DO RODZICÓW I DZIECI W SZKOLE PODSTAWOWEJ UCZESTNICZĄCYCH W PROGRAMIE „OWOCE I WARZYWA W SZKOLE”, NISKIE SPOŻYCIE RÓŻNYCH PRODUKTÓW SPOŻYWCZYCH I OGRANICZENIE ICH PRZYSWAJANIA W CIĄGU DNIA. DLATEGO NALEŻY PROWADZIĆ AKTYWNĄ I ŚWIADOMĄ EDUKACJĘ ŻYWIENIOWĄ, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM RELACJI MIĘDZY ŻYWNOŚCIĄ A TERYTORIUM JAKO ŚRODKA WIEDZY KULTUROWEJ I INTEGRACJI, POPRZEZ ZAANGAŻOWANIE LATTIVIT W SZKLARNIOWE I EDUKACYJNE OGRODY WARZYWNE, A TAKŻE STOŁÓWKI SZKOLNE DOSTARCZAJĄCE POSIŁKI DO ALUNI.FOR UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH I STOPNIA, BIORĄC POD UWAGĘ WYNIKI DZIAŁAŃ PROWADZONYCH W OSTATNICH LATACH. (Polish)
Property / summary: PROJEKT OBEJMUJE EDUKACJĘ ŻYWIENIOWĄ DLA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ ORAZ AKTYWNE KURSY OBYWATELSKIE DLA UCZNIÓW PIERWSZEJ SZKOŁY W GRADO.AFTER GROMADZENIE DANYCH Z KWESTIONARIUSZA SKIEROWANEGO DO RODZICÓW I DZIECI W SZKOLE PODSTAWOWEJ UCZESTNICZĄCYCH W PROGRAMIE „OWOCE I WARZYWA W SZKOLE”, NISKIE SPOŻYCIE RÓŻNYCH PRODUKTÓW SPOŻYWCZYCH I OGRANICZENIE ICH PRZYSWAJANIA W CIĄGU DNIA. DLATEGO NALEŻY PROWADZIĆ AKTYWNĄ I ŚWIADOMĄ EDUKACJĘ ŻYWIENIOWĄ, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM RELACJI MIĘDZY ŻYWNOŚCIĄ A TERYTORIUM JAKO ŚRODKA WIEDZY KULTUROWEJ I INTEGRACJI, POPRZEZ ZAANGAŻOWANIE LATTIVIT W SZKLARNIOWE I EDUKACYJNE OGRODY WARZYWNE, A TAKŻE STOŁÓWKI SZKOLNE DOSTARCZAJĄCE POSIŁKI DO ALUNI.FOR UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH I STOPNIA, BIORĄC POD UWAGĘ WYNIKI DZIAŁAŃ PROWADZONYCH W OSTATNICH LATACH. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT OBEJMUJE EDUKACJĘ ŻYWIENIOWĄ DLA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ ORAZ AKTYWNE KURSY OBYWATELSKIE DLA UCZNIÓW PIERWSZEJ SZKOŁY W GRADO.AFTER GROMADZENIE DANYCH Z KWESTIONARIUSZA SKIEROWANEGO DO RODZICÓW I DZIECI W SZKOLE PODSTAWOWEJ UCZESTNICZĄCYCH W PROGRAMIE „OWOCE I WARZYWA W SZKOLE”, NISKIE SPOŻYCIE RÓŻNYCH PRODUKTÓW SPOŻYWCZYCH I OGRANICZENIE ICH PRZYSWAJANIA W CIĄGU DNIA. DLATEGO NALEŻY PROWADZIĆ AKTYWNĄ I ŚWIADOMĄ EDUKACJĘ ŻYWIENIOWĄ, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM RELACJI MIĘDZY ŻYWNOŚCIĄ A TERYTORIUM JAKO ŚRODKA WIEDZY KULTUROWEJ I INTEGRACJI, POPRZEZ ZAANGAŻOWANIE LATTIVIT W SZKLARNIOWE I EDUKACYJNE OGRODY WARZYWNE, A TAKŻE STOŁÓWKI SZKOLNE DOSTARCZAJĄCE POSIŁKI DO ALUNI.FOR UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH I STOPNIA, BIORĄC POD UWAGĘ WYNIKI DZIAŁAŃ PROWADZONYCH W OSTATNICH LATACH. (Polish) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VKLJUČUJE IZOBRAŽEVANJE O HRANI ZA UČENCE V OSNOVNI ŠOLI IN TEČAJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA ZA UČENCE PRVE ŠOLE V GRADO.ZBIRKA PODATKOV IZ VPRAŠALNIKA, NAMENJENA STARŠEM IN OTROKOM V OSNOVNI ŠOLI, KI SODELUJEJO V PROGRAMU ŠOLSKEGA SADJA IN ZELENJAVE, JE NIZKA PORABA RAZLIČNIH ŽIVIL IN NJIHOVA MANJŠA ASIMILACIJA ČEZ DAN. ZATO BI BILO TREBA AKTIVNO IN ZAVESTNO IZOBRAŽEVANJE O PREHRANI IZVAJATI S POSEBNIM POUDARKOM NA ODNOSU MED HRANO IN OZEMLJEM KOT SREDSTVU KULTURNEGA ZNANJA IN INTEGRACIJE, TAKO DA SE LATTIVIT VKLJUČI V RASTLINJAKE IN IZOBRAŽEVALNE VRTOVE, KOT TUDI ŠOLSKE MENZE, KI OB UPOŠTEVANJU REZULTATOV DEJAVNOSTI, KI SO SE IZVAJALE V ZADNJIH LETIH, NUDIJO HRANO ALUNI.FOR DIJAKOM NIŽJE SREDNJE ŠOLE. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE IZOBRAŽEVANJE O HRANI ZA UČENCE V OSNOVNI ŠOLI IN TEČAJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA ZA UČENCE PRVE ŠOLE V GRADO.ZBIRKA PODATKOV IZ VPRAŠALNIKA, NAMENJENA STARŠEM IN OTROKOM V OSNOVNI ŠOLI, KI SODELUJEJO V PROGRAMU ŠOLSKEGA SADJA IN ZELENJAVE, JE NIZKA PORABA RAZLIČNIH ŽIVIL IN NJIHOVA MANJŠA ASIMILACIJA ČEZ DAN. ZATO BI BILO TREBA AKTIVNO IN ZAVESTNO IZOBRAŽEVANJE O PREHRANI IZVAJATI S POSEBNIM POUDARKOM NA ODNOSU MED HRANO IN OZEMLJEM KOT SREDSTVU KULTURNEGA ZNANJA IN INTEGRACIJE, TAKO DA SE LATTIVIT VKLJUČI V RASTLINJAKE IN IZOBRAŽEVALNE VRTOVE, KOT TUDI ŠOLSKE MENZE, KI OB UPOŠTEVANJU REZULTATOV DEJAVNOSTI, KI SO SE IZVAJALE V ZADNJIH LETIH, NUDIJO HRANO ALUNI.FOR DIJAKOM NIŽJE SREDNJE ŠOLE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE IZOBRAŽEVANJE O HRANI ZA UČENCE V OSNOVNI ŠOLI IN TEČAJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA ZA UČENCE PRVE ŠOLE V GRADO.ZBIRKA PODATKOV IZ VPRAŠALNIKA, NAMENJENA STARŠEM IN OTROKOM V OSNOVNI ŠOLI, KI SODELUJEJO V PROGRAMU ŠOLSKEGA SADJA IN ZELENJAVE, JE NIZKA PORABA RAZLIČNIH ŽIVIL IN NJIHOVA MANJŠA ASIMILACIJA ČEZ DAN. ZATO BI BILO TREBA AKTIVNO IN ZAVESTNO IZOBRAŽEVANJE O PREHRANI IZVAJATI S POSEBNIM POUDARKOM NA ODNOSU MED HRANO IN OZEMLJEM KOT SREDSTVU KULTURNEGA ZNANJA IN INTEGRACIJE, TAKO DA SE LATTIVIT VKLJUČI V RASTLINJAKE IN IZOBRAŽEVALNE VRTOVE, KOT TUDI ŠOLSKE MENZE, KI OB UPOŠTEVANJU REZULTATOV DEJAVNOSTI, KI SO SE IZVAJALE V ZADNJIH LETIH, NUDIJO HRANO ALUNI.FOR DIJAKOM NIŽJE SREDNJE ŠOLE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ZAHRNUJE VÝCHOVU ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH A AKTIVNÍ OBČANSTVÍ PRO STUDENTY PRVNÍ ŠKOLY V GRADO.AFTER SBĚR ÚDAJŮ Z DOTAZNÍKU ZAMĚŘENÉHO NA RODIČE A DĚTI NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE ÚČASTNÍCÍ SE ŠKOLNÍHO PROJEKTU OVOCE A ZELENINY, NÍZKÁ SPOTŘEBA RŮZNÝCH POTRAVIN A JEJICH SNÍŽENÍ ASIMILACE BĚHEM DNE. PROTO BY MĚLA BÝT AKTIVNÍ A VĚDOMÁ DIETNÍ VÝCHOVA PROVÁDĚNA SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA VZTAH MEZI POTRAVINAMI A ÚZEMÍM JAKO PROSTŘEDEK KULTURNÍCH ZNALOSTÍ A INTEGRACE, A TO ZAPOJENÍM LATTIVIT DO SKLENÍKU A VZDĚLÁVACÍCH ZELENINOVÝCH ZAHRAD A ŠKOLNÍCH JÍDELEN POSKYTUJÍCÍCH JÍDLO STUDENTŮM ALUNI.FOR NA NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE, VZHLEDEM K VÝSLEDKŮM ČINNOSTÍ PROVÁDĚNÝCH V POSLEDNÍCH LETECH. (Czech)
Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE VÝCHOVU ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH A AKTIVNÍ OBČANSTVÍ PRO STUDENTY PRVNÍ ŠKOLY V GRADO.AFTER SBĚR ÚDAJŮ Z DOTAZNÍKU ZAMĚŘENÉHO NA RODIČE A DĚTI NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE ÚČASTNÍCÍ SE ŠKOLNÍHO PROJEKTU OVOCE A ZELENINY, NÍZKÁ SPOTŘEBA RŮZNÝCH POTRAVIN A JEJICH SNÍŽENÍ ASIMILACE BĚHEM DNE. PROTO BY MĚLA BÝT AKTIVNÍ A VĚDOMÁ DIETNÍ VÝCHOVA PROVÁDĚNA SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA VZTAH MEZI POTRAVINAMI A ÚZEMÍM JAKO PROSTŘEDEK KULTURNÍCH ZNALOSTÍ A INTEGRACE, A TO ZAPOJENÍM LATTIVIT DO SKLENÍKU A VZDĚLÁVACÍCH ZELENINOVÝCH ZAHRAD A ŠKOLNÍCH JÍDELEN POSKYTUJÍCÍCH JÍDLO STUDENTŮM ALUNI.FOR NA NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE, VZHLEDEM K VÝSLEDKŮM ČINNOSTÍ PROVÁDĚNÝCH V POSLEDNÍCH LETECH. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE VÝCHOVU ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH A AKTIVNÍ OBČANSTVÍ PRO STUDENTY PRVNÍ ŠKOLY V GRADO.AFTER SBĚR ÚDAJŮ Z DOTAZNÍKU ZAMĚŘENÉHO NA RODIČE A DĚTI NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE ÚČASTNÍCÍ SE ŠKOLNÍHO PROJEKTU OVOCE A ZELENINY, NÍZKÁ SPOTŘEBA RŮZNÝCH POTRAVIN A JEJICH SNÍŽENÍ ASIMILACE BĚHEM DNE. PROTO BY MĚLA BÝT AKTIVNÍ A VĚDOMÁ DIETNÍ VÝCHOVA PROVÁDĚNA SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA VZTAH MEZI POTRAVINAMI A ÚZEMÍM JAKO PROSTŘEDEK KULTURNÍCH ZNALOSTÍ A INTEGRACE, A TO ZAPOJENÍM LATTIVIT DO SKLENÍKU A VZDĚLÁVACÍCH ZELENINOVÝCH ZAHRAD A ŠKOLNÍCH JÍDELEN POSKYTUJÍCÍCH JÍDLO STUDENTŮM ALUNI.FOR NA NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE, VZHLEDEM K VÝSLEDKŮM ČINNOSTÍ PROVÁDĚNÝCH V POSLEDNÍCH LETECH. (Czech) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS APIMA PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ ŠVIETIMĄ MAISTO KLAUSIMAIS IR AKTYVIUS PILIETIŠKUMO KURSUS PIRMOSIOS MOKYKLOS MOKINIAMS GRADO.AFTER, RENKANT DUOMENIS IŠ KLAUSIMYNO, SKIRTO TĖVAMS IR PRADINĖS MOKYKLOS VAIKAMS, DALYVAUJANTIEMS MOKYKLŲ VAISIŲ IR DARŽOVIŲ PROGRAMOJE, MAŽAI SUVARTOJAMA ĮVAIRIŲ MAISTO PRODUKTŲ IR SUMAŽĖJA JŲ ASIMILIACIJA PER DIENĄ. TODĖL, ATSIŽVELGIANT Į PASTARAISIAIS METAIS VYKDYTOS VEIKLOS REZULTATUS, AKTYVUS IR SĄMONINGAS ŠVIETIMAS MITYBOS KLAUSIMAIS TURĖTŲ BŪTI VYKDOMAS YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT SANTYKIUI TARP MAISTO IR TERITORIJOS, KAIP KULTŪROS ŽINIŲ IR INTEGRACIJOS PRIEMONEI, ĮTRAUKIANT LATTIVIT Į ŠILTNAMIUOSE IR ŠVIEČIAMUOSIUOSE DARŽOVIŲ SODUOSE, TAIP PAT MOKYKLŲ VALGYKLOSE, TEIKIANČIOSE MAITINIMĄ ALUNI.FOR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS APIMA PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ ŠVIETIMĄ MAISTO KLAUSIMAIS IR AKTYVIUS PILIETIŠKUMO KURSUS PIRMOSIOS MOKYKLOS MOKINIAMS GRADO.AFTER, RENKANT DUOMENIS IŠ KLAUSIMYNO, SKIRTO TĖVAMS IR PRADINĖS MOKYKLOS VAIKAMS, DALYVAUJANTIEMS MOKYKLŲ VAISIŲ IR DARŽOVIŲ PROGRAMOJE, MAŽAI SUVARTOJAMA ĮVAIRIŲ MAISTO PRODUKTŲ IR SUMAŽĖJA JŲ ASIMILIACIJA PER DIENĄ. TODĖL, ATSIŽVELGIANT Į PASTARAISIAIS METAIS VYKDYTOS VEIKLOS REZULTATUS, AKTYVUS IR SĄMONINGAS ŠVIETIMAS MITYBOS KLAUSIMAIS TURĖTŲ BŪTI VYKDOMAS YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT SANTYKIUI TARP MAISTO IR TERITORIJOS, KAIP KULTŪROS ŽINIŲ IR INTEGRACIJOS PRIEMONEI, ĮTRAUKIANT LATTIVIT Į ŠILTNAMIUOSE IR ŠVIEČIAMUOSIUOSE DARŽOVIŲ SODUOSE, TAIP PAT MOKYKLŲ VALGYKLOSE, TEIKIANČIOSE MAITINIMĄ ALUNI.FOR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS APIMA PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ ŠVIETIMĄ MAISTO KLAUSIMAIS IR AKTYVIUS PILIETIŠKUMO KURSUS PIRMOSIOS MOKYKLOS MOKINIAMS GRADO.AFTER, RENKANT DUOMENIS IŠ KLAUSIMYNO, SKIRTO TĖVAMS IR PRADINĖS MOKYKLOS VAIKAMS, DALYVAUJANTIEMS MOKYKLŲ VAISIŲ IR DARŽOVIŲ PROGRAMOJE, MAŽAI SUVARTOJAMA ĮVAIRIŲ MAISTO PRODUKTŲ IR SUMAŽĖJA JŲ ASIMILIACIJA PER DIENĄ. TODĖL, ATSIŽVELGIANT Į PASTARAISIAIS METAIS VYKDYTOS VEIKLOS REZULTATUS, AKTYVUS IR SĄMONINGAS ŠVIETIMAS MITYBOS KLAUSIMAIS TURĖTŲ BŪTI VYKDOMAS YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT SANTYKIUI TARP MAISTO IR TERITORIJOS, KAIP KULTŪROS ŽINIŲ IR INTEGRACIJOS PRIEMONEI, ĮTRAUKIANT LATTIVIT Į ŠILTNAMIUOSE IR ŠVIEČIAMUOSIUOSE DARŽOVIŲ SODUOSE, TAIP PAT MOKYKLŲ VALGYKLOSE, TEIKIANČIOSE MAITINIMĄ ALUNI.FOR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS IETVER PĀRTIKAS IZGLĪTĪBU PAMATSKOLAS SKOLĒNIEM UN AKTĪVA PILSONISKUMA KURSUS SKOLĒNIEM PIRMAJĀ SKOLĀ GRADO.AFTER DATU VĀKŠANA NO ANKETAS, KAS PAREDZĒTA VECĀKIEM UN BĒRNIEM PAMATSKOLĀ, KAS PIEDALĀS SKOLU AUGĻU UN DĀRZEŅU PROGRAMMĀ, IR ZEMS DAŽĀDU PĀRTIKAS PRODUKTU PATĒRIŅŠ UN SAMAZINĀTA TO ASIMILĀCIJA DIENAS LAIKĀ. TĀPĒC AKTĪVA UN APZINĀTA UZTURA IZGLĪTOŠANA BŪTU JĀVEIC, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SAIKNEI STARP PĀRTIKU UN TERITORIJU KĀ KULTŪRAS ZINĀŠANU UN INTEGRĀCIJAS LĪDZEKLI, IESAISTOT LATTIVIT SILTUMNĪCĀS UN IZGLĪTOJOŠOS DĀRZEŅU DĀRZOS, KĀ ARĪ SKOLU ĒDNĪCĀS, KAS NODROŠINA MALTĪTES ALUNI.FOR SKOLĒNIEM PAMATSKOLĀ, ŅEMOT VĒRĀ PĒDĒJOS GADOS VEIKTO DARBĪBU REZULTĀTUS. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS IETVER PĀRTIKAS IZGLĪTĪBU PAMATSKOLAS SKOLĒNIEM UN AKTĪVA PILSONISKUMA KURSUS SKOLĒNIEM PIRMAJĀ SKOLĀ GRADO.AFTER DATU VĀKŠANA NO ANKETAS, KAS PAREDZĒTA VECĀKIEM UN BĒRNIEM PAMATSKOLĀ, KAS PIEDALĀS SKOLU AUGĻU UN DĀRZEŅU PROGRAMMĀ, IR ZEMS DAŽĀDU PĀRTIKAS PRODUKTU PATĒRIŅŠ UN SAMAZINĀTA TO ASIMILĀCIJA DIENAS LAIKĀ. TĀPĒC AKTĪVA UN APZINĀTA UZTURA IZGLĪTOŠANA BŪTU JĀVEIC, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SAIKNEI STARP PĀRTIKU UN TERITORIJU KĀ KULTŪRAS ZINĀŠANU UN INTEGRĀCIJAS LĪDZEKLI, IESAISTOT LATTIVIT SILTUMNĪCĀS UN IZGLĪTOJOŠOS DĀRZEŅU DĀRZOS, KĀ ARĪ SKOLU ĒDNĪCĀS, KAS NODROŠINA MALTĪTES ALUNI.FOR SKOLĒNIEM PAMATSKOLĀ, ŅEMOT VĒRĀ PĒDĒJOS GADOS VEIKTO DARBĪBU REZULTĀTUS. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS IETVER PĀRTIKAS IZGLĪTĪBU PAMATSKOLAS SKOLĒNIEM UN AKTĪVA PILSONISKUMA KURSUS SKOLĒNIEM PIRMAJĀ SKOLĀ GRADO.AFTER DATU VĀKŠANA NO ANKETAS, KAS PAREDZĒTA VECĀKIEM UN BĒRNIEM PAMATSKOLĀ, KAS PIEDALĀS SKOLU AUGĻU UN DĀRZEŅU PROGRAMMĀ, IR ZEMS DAŽĀDU PĀRTIKAS PRODUKTU PATĒRIŅŠ UN SAMAZINĀTA TO ASIMILĀCIJA DIENAS LAIKĀ. TĀPĒC AKTĪVA UN APZINĀTA UZTURA IZGLĪTOŠANA BŪTU JĀVEIC, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SAIKNEI STARP PĀRTIKU UN TERITORIJU KĀ KULTŪRAS ZINĀŠANU UN INTEGRĀCIJAS LĪDZEKLI, IESAISTOT LATTIVIT SILTUMNĪCĀS UN IZGLĪTOJOŠOS DĀRZEŅU DĀRZOS, KĀ ARĪ SKOLU ĒDNĪCĀS, KAS NODROŠINA MALTĪTES ALUNI.FOR SKOLĒNIEM PAMATSKOLĀ, ŅEMOT VĒRĀ PĒDĒJOS GADOS VEIKTO DARBĪBU REZULTĀTUS. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ПРОДОВОЛСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА УЧЕНИЦИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И КУРСОВЕ ПО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВОТО УЧИЛИЩЕ В GRADO.ОДОБЪР СЪБИРАНЕТО НА ДАННИ ОТ ВЪПРОСНИКА, НАСОЧЕНИ КЪМ РОДИТЕЛИ И ДЕЦА В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, УЧАСТВАЩИ В СХЕМАТА ЗА ПРЕДЛАГАНЕ НА ПЛОДОВЕ И ЗЕЛЕНЧУЦИ В УЧИЛИЩАТА, НИСКА КОНСУМАЦИЯ НА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ХРАНИ И НАМАЛЕНА АСИМИЛАЦИЯ НА ТЯХ ПРЕЗ ДЕНЯ. ЕТО ЗАЩО СЛЕДВА ДА СЕ ПРОВЕЖДА АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ДИЕТИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ХРАНАТА И ТЕРИТОРИЯТА КАТО СРЕДСТВО ЗА КУЛТУРНО ПОЗНАНИЕ И ИНТЕГРАЦИЯ, КАТО СЕ ВКЛЮЧАТ LATTIVIT В ОРАНЖЕРИЙНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗЕЛЕНЧУКОВИ ГРАДИНИ, КАКТО И УЧИЛИЩНИТЕ СТОЛОВЕ, ПРЕДОСТАВЯЩИ ХРАНА НА ALUNI.FOR В ПРОГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ДЕЙНОСТИТЕ, ИЗВЪРШВАНИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ПРОДОВОЛСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА УЧЕНИЦИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И КУРСОВЕ ПО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВОТО УЧИЛИЩЕ В GRADO.ОДОБЪР СЪБИРАНЕТО НА ДАННИ ОТ ВЪПРОСНИКА, НАСОЧЕНИ КЪМ РОДИТЕЛИ И ДЕЦА В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, УЧАСТВАЩИ В СХЕМАТА ЗА ПРЕДЛАГАНЕ НА ПЛОДОВЕ И ЗЕЛЕНЧУЦИ В УЧИЛИЩАТА, НИСКА КОНСУМАЦИЯ НА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ХРАНИ И НАМАЛЕНА АСИМИЛАЦИЯ НА ТЯХ ПРЕЗ ДЕНЯ. ЕТО ЗАЩО СЛЕДВА ДА СЕ ПРОВЕЖДА АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ДИЕТИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ХРАНАТА И ТЕРИТОРИЯТА КАТО СРЕДСТВО ЗА КУЛТУРНО ПОЗНАНИЕ И ИНТЕГРАЦИЯ, КАТО СЕ ВКЛЮЧАТ LATTIVIT В ОРАНЖЕРИЙНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗЕЛЕНЧУКОВИ ГРАДИНИ, КАКТО И УЧИЛИЩНИТЕ СТОЛОВЕ, ПРЕДОСТАВЯЩИ ХРАНА НА ALUNI.FOR В ПРОГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ДЕЙНОСТИТЕ, ИЗВЪРШВАНИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ПРОДОВОЛСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА УЧЕНИЦИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И КУРСОВЕ ПО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВОТО УЧИЛИЩЕ В GRADO.ОДОБЪР СЪБИРАНЕТО НА ДАННИ ОТ ВЪПРОСНИКА, НАСОЧЕНИ КЪМ РОДИТЕЛИ И ДЕЦА В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, УЧАСТВАЩИ В СХЕМАТА ЗА ПРЕДЛАГАНЕ НА ПЛОДОВЕ И ЗЕЛЕНЧУЦИ В УЧИЛИЩАТА, НИСКА КОНСУМАЦИЯ НА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ХРАНИ И НАМАЛЕНА АСИМИЛАЦИЯ НА ТЯХ ПРЕЗ ДЕНЯ. ЕТО ЗАЩО СЛЕДВА ДА СЕ ПРОВЕЖДА АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ДИЕТИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ХРАНАТА И ТЕРИТОРИЯТА КАТО СРЕДСТВО ЗА КУЛТУРНО ПОЗНАНИЕ И ИНТЕГРАЦИЯ, КАТО СЕ ВКЛЮЧАТ LATTIVIT В ОРАНЖЕРИЙНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗЕЛЕНЧУКОВИ ГРАДИНИ, КАКТО И УЧИЛИЩНИТЕ СТОЛОВЕ, ПРЕДОСТАВЯЩИ ХРАНА НА ALUNI.FOR В ПРОГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ДЕЙНОСТИТЕ, ИЗВЪРШВАНИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK ÉLELMISZER-OKTATÁSÁT, VALAMINT A GRADO ELSŐ ISKOLÁJÁBAN TANULÓ DIÁKOK AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSÁT. FELHÍVJA AZ ADATGYŰJTÉST A KÉRDŐÍVBŐL, AMELY AZ ISKOLAGYÜMÖLCS- ÉS ISKOLAZÖLDSÉG-PROGRAMBAN RÉSZT VEVŐ SZÜLŐKET ÉS GYERMEKEKET CÉLOZZA, A KÜLÖNFÉLE ÉLELMISZEREK FOGYASZTÁSA ALACSONY, ÉS A NAP FOLYAMÁN CSÖKKENT AZ ASSZIMILÁCIÓ. EZÉRT AKTÍV ÉS TUDATOS TÁPLÁLKOZÁSI NEVELÉST KELL VÉGEZNI, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ÉLELMISZER ÉS A TERÜLET KÖZÖTTI KAPCSOLATRA, MINT A KULTURÁLIS TUDÁS ÉS INTEGRÁCIÓ ESZKÖZEKÉNT, A LATTIVIT-ET BEVONVA AZ ÜVEGHÁZBA ÉS AZ OKTATÁSI ZÖLDSÉGKERTEKBE, VALAMINT AZ ALUNI-NAK ÉTKEZÉST BIZTOSÍTÓ ISKOLAI ÉTKEZDÉKBE.AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK, TEKINTETTEL AZ ELMÚLT ÉVEKBEN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK EREDMÉNYEIRE. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK ÉLELMISZER-OKTATÁSÁT, VALAMINT A GRADO ELSŐ ISKOLÁJÁBAN TANULÓ DIÁKOK AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSÁT. FELHÍVJA AZ ADATGYŰJTÉST A KÉRDŐÍVBŐL, AMELY AZ ISKOLAGYÜMÖLCS- ÉS ISKOLAZÖLDSÉG-PROGRAMBAN RÉSZT VEVŐ SZÜLŐKET ÉS GYERMEKEKET CÉLOZZA, A KÜLÖNFÉLE ÉLELMISZEREK FOGYASZTÁSA ALACSONY, ÉS A NAP FOLYAMÁN CSÖKKENT AZ ASSZIMILÁCIÓ. EZÉRT AKTÍV ÉS TUDATOS TÁPLÁLKOZÁSI NEVELÉST KELL VÉGEZNI, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ÉLELMISZER ÉS A TERÜLET KÖZÖTTI KAPCSOLATRA, MINT A KULTURÁLIS TUDÁS ÉS INTEGRÁCIÓ ESZKÖZEKÉNT, A LATTIVIT-ET BEVONVA AZ ÜVEGHÁZBA ÉS AZ OKTATÁSI ZÖLDSÉGKERTEKBE, VALAMINT AZ ALUNI-NAK ÉTKEZÉST BIZTOSÍTÓ ISKOLAI ÉTKEZDÉKBE.AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK, TEKINTETTEL AZ ELMÚLT ÉVEKBEN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK EREDMÉNYEIRE. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK ÉLELMISZER-OKTATÁSÁT, VALAMINT A GRADO ELSŐ ISKOLÁJÁBAN TANULÓ DIÁKOK AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSÁT. FELHÍVJA AZ ADATGYŰJTÉST A KÉRDŐÍVBŐL, AMELY AZ ISKOLAGYÜMÖLCS- ÉS ISKOLAZÖLDSÉG-PROGRAMBAN RÉSZT VEVŐ SZÜLŐKET ÉS GYERMEKEKET CÉLOZZA, A KÜLÖNFÉLE ÉLELMISZEREK FOGYASZTÁSA ALACSONY, ÉS A NAP FOLYAMÁN CSÖKKENT AZ ASSZIMILÁCIÓ. EZÉRT AKTÍV ÉS TUDATOS TÁPLÁLKOZÁSI NEVELÉST KELL VÉGEZNI, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ÉLELMISZER ÉS A TERÜLET KÖZÖTTI KAPCSOLATRA, MINT A KULTURÁLIS TUDÁS ÉS INTEGRÁCIÓ ESZKÖZEKÉNT, A LATTIVIT-ET BEVONVA AZ ÜVEGHÁZBA ÉS AZ OKTATÁSI ZÖLDSÉGKERTEKBE, VALAMINT AZ ALUNI-NAK ÉTKEZÉST BIZTOSÍTÓ ISKOLAI ÉTKEZDÉKBE.AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK, TEKINTETTEL AZ ELMÚLT ÉVEKBEN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK EREDMÉNYEIRE. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL OIDEACHAS BIA DO DHALTAÍ SA BHUNSCOIL AGUS CÚRSAÍ SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ DO DHALTAÍ SA CHÉAD SCOIL IN GRADO. FÉIDIR SONRAÍ A BHAILIÚ ÓN GCEISTNEOIR ATÁ DÍRITHE AR THUISMITHEOIRÍ AGUS AR LEANAÍ SA BHUNSCOIL ATÁ AG GLACADH PÁIRTE I SCÉIM TORTHAÍ AGUS GLASRAÍ NA SCOILE, TÁ TOMHALTAS ÍSEAL BIA AGUS COMHSHAMHLÚ LAGHDAITHE ORTHU I RITH AN LAE. DÁ BHRÍ SIN, BA CHEART OIDEACHAS COTHAITHE GNÍOMHACH AGUS COMHFHIOSACH A DHÉANAMH GO HÁIRITHE MAIDIR LEIS AN GCAIDREAMH IDIR BIA AGUS AN CHRÍOCH MAR MHODH EOLAIS CHULTÚRTHA AGUS COMHTHÁTHAITHE, TRÍ LATTIVIT SA GLASSHOUSE AGUS GAIRDÍNÍ GLASRAÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH, CHOMH MAITH LE CEAINTÍNÍ SCOILE A SHOLÁTHRAÍONN BÉILÍ DO MHIC LÉINN ALUNI.FOR SA MHEÁNSCOIL ÍOCHTARACH, I BHFIANAISE THORTHAÍ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A RINNEADH LE BLIANTA BEAGA ANUAS. (Irish)
Property / summary: ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL OIDEACHAS BIA DO DHALTAÍ SA BHUNSCOIL AGUS CÚRSAÍ SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ DO DHALTAÍ SA CHÉAD SCOIL IN GRADO. FÉIDIR SONRAÍ A BHAILIÚ ÓN GCEISTNEOIR ATÁ DÍRITHE AR THUISMITHEOIRÍ AGUS AR LEANAÍ SA BHUNSCOIL ATÁ AG GLACADH PÁIRTE I SCÉIM TORTHAÍ AGUS GLASRAÍ NA SCOILE, TÁ TOMHALTAS ÍSEAL BIA AGUS COMHSHAMHLÚ LAGHDAITHE ORTHU I RITH AN LAE. DÁ BHRÍ SIN, BA CHEART OIDEACHAS COTHAITHE GNÍOMHACH AGUS COMHFHIOSACH A DHÉANAMH GO HÁIRITHE MAIDIR LEIS AN GCAIDREAMH IDIR BIA AGUS AN CHRÍOCH MAR MHODH EOLAIS CHULTÚRTHA AGUS COMHTHÁTHAITHE, TRÍ LATTIVIT SA GLASSHOUSE AGUS GAIRDÍNÍ GLASRAÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH, CHOMH MAITH LE CEAINTÍNÍ SCOILE A SHOLÁTHRAÍONN BÉILÍ DO MHIC LÉINN ALUNI.FOR SA MHEÁNSCOIL ÍOCHTARACH, I BHFIANAISE THORTHAÍ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A RINNEADH LE BLIANTA BEAGA ANUAS. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL OIDEACHAS BIA DO DHALTAÍ SA BHUNSCOIL AGUS CÚRSAÍ SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ DO DHALTAÍ SA CHÉAD SCOIL IN GRADO. FÉIDIR SONRAÍ A BHAILIÚ ÓN GCEISTNEOIR ATÁ DÍRITHE AR THUISMITHEOIRÍ AGUS AR LEANAÍ SA BHUNSCOIL ATÁ AG GLACADH PÁIRTE I SCÉIM TORTHAÍ AGUS GLASRAÍ NA SCOILE, TÁ TOMHALTAS ÍSEAL BIA AGUS COMHSHAMHLÚ LAGHDAITHE ORTHU I RITH AN LAE. DÁ BHRÍ SIN, BA CHEART OIDEACHAS COTHAITHE GNÍOMHACH AGUS COMHFHIOSACH A DHÉANAMH GO HÁIRITHE MAIDIR LEIS AN GCAIDREAMH IDIR BIA AGUS AN CHRÍOCH MAR MHODH EOLAIS CHULTÚRTHA AGUS COMHTHÁTHAITHE, TRÍ LATTIVIT SA GLASSHOUSE AGUS GAIRDÍNÍ GLASRAÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH, CHOMH MAITH LE CEAINTÍNÍ SCOILE A SHOLÁTHRAÍONN BÉILÍ DO MHIC LÉINN ALUNI.FOR SA MHEÁNSCOIL ÍOCHTARACH, I BHFIANAISE THORTHAÍ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A RINNEADH LE BLIANTA BEAGA ANUAS. (Irish) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET OMFATTAR MATUTBILDNING FÖR ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH KURSER I AKTIVT MEDBORGARSKAP FÖR ELEVER I GRUNDSKOLAN I GRADO.AFTER INSAMLINGEN AV UPPGIFTER FRÅN ENKÄTEN SOM RIKTAR SIG TILL FÖRÄLDRAR OCH BARN I GRUNDSKOLAN SOM DELTAR I SKOLFRUKTS- OCH GRÖNSAKSPROGRAMMET, DET FINNS LÅG KONSUMTION AV OLIKA LIVSMEDEL OCH MINSKAD ASSIMILERING AV DEM UNDER DAGEN. DÄRFÖR BÖR AKTIV OCH MEDVETEN KOSTUTBILDNING GENOMFÖRAS MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL FÖRHÅLLANDET MELLAN LIVSMEDEL OCH TERRITORIET SOM ETT MEDEL FÖR KULTURELL KUNSKAP OCH INTEGRATION, GENOM ATT INVOLVERA LATTIVIT I VÄXTHUS OCH PEDAGOGISKA GRÖNSAKSTRÄDGÅRDAR, SAMT SKOLMATSALAR SOM TILLHANDAHÅLLER MÅLTIDER TILL ALUNI.FOR-STUDENTER I GRUNDSKOLAN, MED TANKE PÅ RESULTATEN AV DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVITS UNDER DE SENASTE ÅREN. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR MATUTBILDNING FÖR ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH KURSER I AKTIVT MEDBORGARSKAP FÖR ELEVER I GRUNDSKOLAN I GRADO.AFTER INSAMLINGEN AV UPPGIFTER FRÅN ENKÄTEN SOM RIKTAR SIG TILL FÖRÄLDRAR OCH BARN I GRUNDSKOLAN SOM DELTAR I SKOLFRUKTS- OCH GRÖNSAKSPROGRAMMET, DET FINNS LÅG KONSUMTION AV OLIKA LIVSMEDEL OCH MINSKAD ASSIMILERING AV DEM UNDER DAGEN. DÄRFÖR BÖR AKTIV OCH MEDVETEN KOSTUTBILDNING GENOMFÖRAS MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL FÖRHÅLLANDET MELLAN LIVSMEDEL OCH TERRITORIET SOM ETT MEDEL FÖR KULTURELL KUNSKAP OCH INTEGRATION, GENOM ATT INVOLVERA LATTIVIT I VÄXTHUS OCH PEDAGOGISKA GRÖNSAKSTRÄDGÅRDAR, SAMT SKOLMATSALAR SOM TILLHANDAHÅLLER MÅLTIDER TILL ALUNI.FOR-STUDENTER I GRUNDSKOLAN, MED TANKE PÅ RESULTATEN AV DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVITS UNDER DE SENASTE ÅREN. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR MATUTBILDNING FÖR ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH KURSER I AKTIVT MEDBORGARSKAP FÖR ELEVER I GRUNDSKOLAN I GRADO.AFTER INSAMLINGEN AV UPPGIFTER FRÅN ENKÄTEN SOM RIKTAR SIG TILL FÖRÄLDRAR OCH BARN I GRUNDSKOLAN SOM DELTAR I SKOLFRUKTS- OCH GRÖNSAKSPROGRAMMET, DET FINNS LÅG KONSUMTION AV OLIKA LIVSMEDEL OCH MINSKAD ASSIMILERING AV DEM UNDER DAGEN. DÄRFÖR BÖR AKTIV OCH MEDVETEN KOSTUTBILDNING GENOMFÖRAS MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL FÖRHÅLLANDET MELLAN LIVSMEDEL OCH TERRITORIET SOM ETT MEDEL FÖR KULTURELL KUNSKAP OCH INTEGRATION, GENOM ATT INVOLVERA LATTIVIT I VÄXTHUS OCH PEDAGOGISKA GRÖNSAKSTRÄDGÅRDAR, SAMT SKOLMATSALAR SOM TILLHANDAHÅLLER MÅLTIDER TILL ALUNI.FOR-STUDENTER I GRUNDSKOLAN, MED TANKE PÅ RESULTATEN AV DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVITS UNDER DE SENASTE ÅREN. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT HÕLMAB TOIDUALAST HARIDUST ALGKOOLI ÕPILASTE JAOKS JA KODANIKUAKTIIVSUSE KURSUSI ESIMESE KOOLI ÕPILASTELE GRADOS.AASTA ANDMETE KOGUMIST KÜSIMUSTIKUST, MIS ON SUUNATUD KOOLIPUUVILJA JA -KÖÖGIVILJA KAVAS OSALEVATELE VANEMATELE JA ALGKOOLI LASTELE, MITMESUGUSTE TOITUDE VÄHEST TARBIMIST JA NENDE ASSIMILEERUMIST PÄEVA JOOKSUL. SEETÕTTU TULEKS LÄBI VIIA AKTIIVSET JA TEADLIKKU TOITUMISALAST HARIDUST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU TOIDU JA TERRITOORIUMI VAHELISTELE SUHETELE KUI KULTUURIALASTE TEADMISTE JA INTEGRATSIOONI VAHENDITELE, KAASATES LATTIVITI KASVUHOONETESSE JA HARIVATESSE KÖÖGIVILJAAEDADESSE, SAMUTI KOOLISÖÖKLATESSE, MIS PAKUVAD ALUNI-LE SÖÖKI.KESKKOOLI ALUMISE ASTME ÕPILASTE JAOKS, VÕTTES ARVESSE VIIMASTE AASTATE TEGEVUSE TULEMUSI. (Estonian)
Property / summary: PROJEKT HÕLMAB TOIDUALAST HARIDUST ALGKOOLI ÕPILASTE JAOKS JA KODANIKUAKTIIVSUSE KURSUSI ESIMESE KOOLI ÕPILASTELE GRADOS.AASTA ANDMETE KOGUMIST KÜSIMUSTIKUST, MIS ON SUUNATUD KOOLIPUUVILJA JA -KÖÖGIVILJA KAVAS OSALEVATELE VANEMATELE JA ALGKOOLI LASTELE, MITMESUGUSTE TOITUDE VÄHEST TARBIMIST JA NENDE ASSIMILEERUMIST PÄEVA JOOKSUL. SEETÕTTU TULEKS LÄBI VIIA AKTIIVSET JA TEADLIKKU TOITUMISALAST HARIDUST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU TOIDU JA TERRITOORIUMI VAHELISTELE SUHETELE KUI KULTUURIALASTE TEADMISTE JA INTEGRATSIOONI VAHENDITELE, KAASATES LATTIVITI KASVUHOONETESSE JA HARIVATESSE KÖÖGIVILJAAEDADESSE, SAMUTI KOOLISÖÖKLATESSE, MIS PAKUVAD ALUNI-LE SÖÖKI.KESKKOOLI ALUMISE ASTME ÕPILASTE JAOKS, VÕTTES ARVESSE VIIMASTE AASTATE TEGEVUSE TULEMUSI. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT HÕLMAB TOIDUALAST HARIDUST ALGKOOLI ÕPILASTE JAOKS JA KODANIKUAKTIIVSUSE KURSUSI ESIMESE KOOLI ÕPILASTELE GRADOS.AASTA ANDMETE KOGUMIST KÜSIMUSTIKUST, MIS ON SUUNATUD KOOLIPUUVILJA JA -KÖÖGIVILJA KAVAS OSALEVATELE VANEMATELE JA ALGKOOLI LASTELE, MITMESUGUSTE TOITUDE VÄHEST TARBIMIST JA NENDE ASSIMILEERUMIST PÄEVA JOOKSUL. SEETÕTTU TULEKS LÄBI VIIA AKTIIVSET JA TEADLIKKU TOITUMISALAST HARIDUST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU TOIDU JA TERRITOORIUMI VAHELISTELE SUHETELE KUI KULTUURIALASTE TEADMISTE JA INTEGRATSIOONI VAHENDITELE, KAASATES LATTIVITI KASVUHOONETESSE JA HARIVATESSE KÖÖGIVILJAAEDADESSE, SAMUTI KOOLISÖÖKLATESSE, MIS PAKUVAD ALUNI-LE SÖÖKI.KESKKOOLI ALUMISE ASTME ÕPILASTE JAOKS, VÕTTES ARVESSE VIIMASTE AASTATE TEGEVUSE TULEMUSI. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 25 July 2022
Timestamp+2022-07-25T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Mantua / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
GOITO
Property / location (string): GOITO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
41,108.4 Euro
Amount41,108.4 Euro
UnitEuro
Property / budget: 41,108.4 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
24,665.03 Euro
Amount24,665.03 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 24,665.03 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:45, 8 April 2023

Project Q681859 in Italy
Language Label Description Also known as
English
KNOWLEDGE OF FLAVOURS AND CITIZENSHIP
Project Q681859 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    24,665.03 Euro
    0 references
    budget
    41,108.4 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    13 September 2018
    0 references
    expected end time
    20 December 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO GOITO
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    45°15'16.24"N, 10°40'22.58"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO PREVEDE AL PROPRIO INTERNO PERCORSI DI EDUCAZIONE ALIMENTARE PER GLI ALLIEVI DELLA SCUOLA PRIMARIA E PERCORSI DI CITTADINANZA ATTIVA PER GLI STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO.DALLA RACCOLTA DEI DATI OTTENUTI A SEGUITO DELLA SOMMINISTRAZIONE DEL QUESTIONARIO RIVOLTO AI GENITORI E AI BAMBINI DELLA SCUOLA PRIMARIA CHE HANNO PARTECIPATO AL PROGRAMMA FRUTTA E VERDURA NELLE SCUOLE SI RILEVATO UNO SCARSO CONSUMO DELLA VARIET DEGLI ALIMENTI E UNA RIDOTTA ASSIMILAZIONE DEGLI STESSI DURANTE LA GIORNATA. OPPORTUNO PERTANTO SVOLGERE ATTIIT DI EDUCAZIONE ALIMENTARE ATTIVA E CONSAPEVOLE CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AL RAPPORTO TRA CIBO E TERRITORIO NONCH IL CIBO COME STRUMENTO DI CONOSCENZA E INTEGRAZIONE CULTURALE COINVOLGENDO LATTIVIT SVOLTA NELLA SERRA E NEGLI ORTI DIDATTICI DI PLESSO NONCH LE MENSE SCOLASTICHE CHE EROGANO I PASTI AGLI ALUNNI.PER QUANTO RIGUARDA GLI STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO VISTO I RISULTATI DELLE ATTIVIT SVOLTE NEGLI ULTIMI ANNI (Italian)
    0 references
    THE PROJECT INCLUDES FOOD EDUCATION FOR PUPILS IN PRIMARY SCHOOL AND ACTIVE CITIZENSHIP COURSES FOR STUDENTS IN FIRST SCHOOL IN GRADO.AFTER THE COLLECTION OF DATA FROM THE QUESTIONNAIRE AIMED AT PARENTS AND CHILDREN IN PRIMARY SCHOOL PARTICIPATING IN THE SCHOOL FRUIT AND VEGETABLES SCHEME, THERE IS LOW CONSUMPTION OF THE VARIETY OF FOODS AND REDUCED ASSIMILATION OF THEM DURING THE DAY. THEREFORE, ACTIVE AND CONSCIOUS DIETARY EDUCATION SHOULD BE CARRIED OUT WITH PARTICULAR REFERENCE TO THE RELATIONSHIP BETWEEN FOOD AND THE TERRITORY AS A MEANS OF CULTURAL KNOWLEDGE AND INTEGRATION, BY INVOLVING LATTIVIT IN THE GLASSHOUSE AND EDUCATIONAL VEGETABLE GARDENS, AS WELL AS SCHOOL CANTEENS PROVIDING MEALS TO ALUNI.FOR STUDENTS IN LOWER SECONDARY SCHOOL, GIVEN THE RESULTS OF THE ACTIVITIES CARRIED OUT IN RECENT YEARS. (English)
    0 references
    LE PROJET COMPREND DES COURS D’ÉDUCATION ALIMENTAIRE POUR LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES COURS DE CITOYENNETÉ ACTIVE POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE PRIMAIRE SCHOOL. À PARTIR DE LA COLLECTE DE DONNÉES OBTENUES À LA SUITE DE LA LIVRAISON DU QUESTIONNAIRE ADRESSÉ AUX PARENTS ET AUX ENFANTS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE QUI ONT PARTICIPÉ AU PROGRAMME DE FRUITS ET LÉGUMES DANS LES ÉCOLES, LA CONSOMMATION DE LA VARIÉTÉ D’ALIMENTS ET UNE ASSIMILATION RÉDUITE DE LA MÊME PENDANT LA JOURNÉE EST FAIBLE. IL EST DONC APPROPRIÉ DE RÉALISER L’ATTIIT D’UNE ÉDUCATION ALIMENTAIRE ACTIVE ET CONSCIENTE, EN SE RÉFÉRANT EN PARTICULIER À LA RELATION ENTRE L’ALIMENTATION ET LE TERRITOIRE AINSI QUE L’ALIMENTATION EN TANT QU’OUTIL DE CONNAISSANCE ET D’INTÉGRATION CULTURELLE IMPLIQUANT LES ACTIVITÉS MENÉES DANS LA SERRE ET DANS LES JARDINS ÉDUCATIFS DU PLEXUS AINSI QUE LES CANTINES SCOLAIRES QUI FOURNISSENT DES REPAS À ALUNNI.PER EN CE QUI CONCERNE LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ, COMPTE TENU DES RÉSULTATS DES ACTIVITÉS MENÉES CES DERNIÈRES ANNÉES (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT UMFASST NAHRUNGSMITTELBILDUNGSKURSE FÜR GRUNDSCHÜLER UND AKTIVE BÜRGERSCHAFTSKURSE FÜR SCHÜLER DER PRIMARSTUFE SCHOOL.FROM DIE ERHEBUNG VON DATEN, DIE IM ANSCHLUSS AN DIE ABGABE DES FRAGEBOGENS AN ELTERN UND KINDER DER GRUNDSCHULE, DIE AM OBST- UND GEMÜSEPROGRAMM IN SCHULEN TEILGENOMMEN HABEN, GEWONNEN WURDEN, GIBT ES EINEN GERINGEN VERBRAUCH AN LEBENSMITTELN UND EINE REDUZIERTE ASSIMILATION DERSELBEN WÄHREND DES TAGES. ES IST DAHER ANGEZEIGT, ATTIIT AKTIVER UND BEWUSSTER ERNÄHRUNGSERZIEHUNG UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DES VERHÄLTNISSES ZWISCHEN NAHRUNG UND TERRITORIUM SOWIE LEBENSMITTEL ALS INSTRUMENT DES WISSENS UND DER KULTURELLEN INTEGRATION DURCHZUFÜHREN, BEI DENEN DIE AKTIVITÄTEN IM GEWÄCHSHAUS UND IN DEN BILDUNGSGÄRTEN VON PLEXIUS SOWIE DIE SCHULKANTINEN, DIE ALUNNI MAHLZEITEN ANBIETEN, IN BEZUG AUF DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN ABSCHLUSSES UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ERGEBNISSE DER IN DEN LETZTEN JAHREN DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN. (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    HET PROJECT OMVAT CURSUSSEN VOEDSELONDERWIJS VOOR LEERLINGEN IN HET BASISONDERWIJS EN ACTIEVE BURGERSCHAPSCURSUSSEN VOOR LEERLINGEN VAN HET BASISSECUNDAIR SCHOOL.VANAF DE VERZAMELING VAN GEGEVENS DIE ZIJN VERKREGEN NA DE INDIENING VAN DE VRAGENLIJST DIE IS GERICHT AAN OUDERS EN KINDEREN IN DE BASISSCHOOL DIE HEBBEN DEELGENOMEN AAN HET GROENTEN- EN FRUITPROGRAMMA OP SCHOLEN, IS ER EEN LAGE CONSUMPTIE VAN DE VERSCHEIDENHEID AAN VOEDINGSMIDDELEN EN EEN VERMINDERDE ASSIMILATIE VAN DEZELFDE GEDURENDE DE DAG. DAAROM IS HET PASSEND OM ATTIIT VAN ACTIEVE EN BEWUSTE VOEDSELEDUCATIE UIT TE VOEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE RELATIE TUSSEN VOEDSEL EN GRONDGEBIED EN VOEDSEL ALS INSTRUMENT VOOR KENNIS EN CULTURELE INTEGRATIE, MET INBEGRIP VAN DE ACTIVITEITEN DIE WORDEN UITGEVOERD IN DE KAS EN IN DE EDUCATIEVE TUINEN VAN PLEXUS, ALSMEDE DE SCHOOLKANTINES DIE MAALTIJDEN AAN ALUNNI.PER VERSTREKKEN MET BETREKKING TOT LEERLINGEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD, GEZIEN DE RESULTATEN VAN DE ACTIVITEITEN DIE IN DE AFGELOPEN JAREN ZIJN UITGEVOERD. (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO INCLUYE CURSOS DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA PARA ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y CURSOS DE CIUDADANÍA ACTIVA PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECUNDARIA. A PARTIR DE LA RECOPILACIÓN DE DATOS OBTENIDOS TRAS LA ENTREGA DEL CUESTIONARIO DIRIGIDO A LOS PADRES Y NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA QUE PARTICIPARON EN EL PROGRAMA DE FRUTAS Y HORTALIZAS EN LAS ESCUELAS, HAY UN BAJO CONSUMO DE LA VARIEDAD DE ALIMENTOS Y UNA MENOR ASIMILACIÓN DE LOS MISMOS DURANTE EL DÍA. POR LO TANTO, ES CONVENIENTE LLEVAR A CABO ATTIIT DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA ACTIVA Y CONSCIENTE, CON ESPECIAL REFERENCIA A LA RELACIÓN ENTRE ALIMENTACIÓN Y TERRITORIO, ASÍ COMO ALIMENTACIÓN COMO HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO E INTEGRACIÓN CULTURAL QUE IMPLIQUE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL INVERNADERO Y EN LOS JARDINES EDUCATIVOS DEL PLEXO, ASÍ COMO LOS COMEDORES ESCOLARES QUE PROPORCIONAN COMIDAS A ALUNNI.PER CON RESPECTO A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, DADOS LOS RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS. (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    PROJEKTET OMFATTER FØDEVAREUNDERVISNING FOR ELEVER I GRUNDSKOLEN OG AKTIVE MEDBORGERSKABSKURSER FOR ELEVER I FØRSTE SKOLE I GRADO.AFTER INDSAMLINGEN AF DATA FRA SPØRGESKEMAET RETTET MOD FORÆLDRE OG BØRN I GRUNDSKOLEN, DER DELTAGER I SKOLEFRUGT- OG GRØNTSAGSORDNINGEN, ER LAVT FORBRUG AF FØDEVARER OG REDUCERET ASSIMILERING AF DEM I LØBET AF DAGEN. DERFOR BØR AKTIV OG BEVIDST KOSTUNDERVISNING GENNEMFØRES MED SÆRLIG HENVISNING TIL FORHOLDET MELLEM MAD OG OMRÅDE SOM ET MIDDEL TIL KULTUREL VIDEN OG INTEGRATION VED AT INDDRAGE LATTIVIT I VÆKSTHUS- OG UNDERVISNINGSGRØNTSAGERS HAVER SAMT SKOLEKANTINER, DER LEVERER MÅLTIDER TIL ALUNI.FOR-STUDERENDE PÅ GYMNASIENIVEAU I BETRAGTNING AF RESULTATERNE AF DE AKTIVITETER, DER ER GENNEMFØRT I DE SENESTE ÅR. (Danish)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΤΡΌΦΙΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ GRADO.AFTER ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΉ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΟ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΆΛΩΣΗΣ ΦΡΟΎΤΩΝ ΚΑΙ ΛΑΧΑΝΙΚΏΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΧΑΜΗΛΉ ΚΑΤΑΝΆΛΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΚΙΛΊΑΣ ΤΩΝ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΜΕΙΩΜΈΝΗ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΕΔΆΦΟΥΣ ΩΣ ΜΈΣΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ LATTIVIT ΣΤΟ ΘΕΡΜΟΚΉΠΙΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΉΠΟΥΣ ΛΑΧΑΝΙΚΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΥΛΙΚΕΊΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΓΕΎΜΑΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ALUNI.FOR ΣΤΗΝ ΚΑΤΏΤΕΡΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ. (Greek)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    PROJEKT UKLJUČUJE EDUKACIJU O HRANI ZA UČENIKE U OSNOVNOJ ŠKOLI I TEČAJEVE AKTIVNOG GRAĐANSTVA ZA UČENIKE U PRVOJ ŠKOLI U GRADO-U.NAKON PRIKUPLJANJA PODATAKA IZ UPITNIKA NAMIJENJENOG RODITELJIMA I DJECI U OSNOVNOJ ŠKOLI KOJI SUDJELUJU U ŠKOLSKOM PROGRAMU VOĆA I POVRĆA, NISKA JE KONZUMACIJA RAZNIH NAMIRNICA I SMANJENA ASIMILACIJA TIJEKOM DANA. STOGA BI SE AKTIVNO I SVJESNO OBRAZOVANJE O PREHRANI TREBALO PROVODITI S POSEBNIM NAGLASKOM NA ODNOS IZMEĐU HRANE I TERITORIJA KAO SREDSTVA KULTURNOG ZNANJA I INTEGRACIJE, UKLJUČIVANJEM LATTIVITA U STAKLENIKE I OBRAZOVNE POVRTNJAKE, KAO I ŠKOLSKIH KANTINA KOJE PRUŽAJU OBROKE ALUNI.FOR UČENICIMA NIŽE SREDNJE ŠKOLE, S OBZIROM NA REZULTATE AKTIVNOSTI PROVEDENIH POSLJEDNJIH GODINA. (Croatian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    PROIECTUL INCLUDE EDUCAȚIA ALIMENTARĂ PENTRU ELEVII DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI CURSURI DE CETĂȚENIE ACTIVĂ PENTRU ELEVII DIN PRIMA ȘCOALĂ DIN GRADO.AFTER COLECTAREA DATELOR DIN CHESTIONARUL DESTINAT PĂRINȚILOR ȘI COPIILOR DIN ȘCOALA PRIMARĂ CARE PARTICIPĂ LA PROGRAMUL DE ÎNCURAJARE A CONSUMULUI DE FRUCTE ȘI LEGUME ÎN ȘCOLI, CONSUMUL REDUS DE ALIMENTE ȘI ASIMILAREA REDUSĂ A ACESTORA ÎN TIMPUL ZILEI. PRIN URMARE, EDUCAȚIA DIETETICĂ ACTIVĂ ȘI CONȘTIENTĂ AR TREBUI SĂ SE DESFĂȘOARE ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RELAȚIA DINTRE ALIMENTE ȘI TERITORIU CA MIJLOC DE CUNOAȘTERE ȘI INTEGRARE CULTURALĂ, PRIN IMPLICAREA LATTIVIT ÎN SERĂ ȘI GRĂDINILE DE LEGUME EDUCAȚIONALE, PRECUM ȘI CANTINELE ȘCOLARE CARE OFERĂ MESE ELEVILOR ALUNI.FOR ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR INFERIOR, AVÂND ÎN VEDERE REZULTATELE ACTIVITĂȚILOR DESFĂȘURATE ÎN ULTIMII ANI. (Romanian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    PROJEKT ZAHŔŇA STRAVOVACIE VZDELÁVANIE PRE ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A KURZY AKTÍVNEHO OBČIANSTVA PRE ŠTUDENTOV PRVEJ ŠKOLY V GRADO.AFTER ZBER ÚDAJOV Z DOTAZNÍKA ZAMERANÉHO NA RODIČOV A DETI NA ZÁKLADNÝCH ŠKOLÁCH ZÚČASTŇUJÚCICH SA NA PROGRAME PODPORY KONZUMÁCIE OVOCIA A ZELENINY V ŠKOLÁCH, NÍZKA KONZUMÁCIA RÔZNYCH POTRAVÍN A ICH ZNÍŽENÁ ASIMILÁCIA POČAS DŇA. PRETO BY SA MALO AKTÍVNE A VEDOMÉ VZDELÁVANIE V OBLASTI STRAVOVANIA VYKONÁVAŤ S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA VZŤAH MEDZI POTRAVINAMI A ÚZEMÍM AKO PROSTRIEDKU KULTÚRNEHO POZNANIA A INTEGRÁCIE, A TO ZAPOJENÍM LATTIVITU DO SKLENÍKOVÝCH A VZDELÁVACÍCH ZELENINOVÝCH ZÁHRAD, AKO AJ ŠKOLSKÝCH JEDÁLNÍ, KTORÉ POSKYTUJÚ STRAVU ALUNI.FOR ŠTUDENTOV NA NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH VZHĽADOM NA VÝSLEDKY ČINNOSTÍ VYKONANÝCH V POSLEDNÝCH ROKOCH. (Slovak)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JINKLUDI EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL GĦALL-ISTUDENTI FL-ISKOLA PRIMARJA U KORSIJIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA GĦALL-ISTUDENTI FL-EWWEL SKOLA FI GRADO.AFTER IL-ĠBIR TA’ DATA MILL-KWESTJONARJU MMIRAT LEJN IL-ĠENITURI U T-TFAL FL-ISKOLA PRIMARJA LI JIPPARTEĊIPAW FL-ISKEMA TAL-FROTT U L-ĦXEJJEX GĦALL-ISKEJJEL, HEMM KONSUM BAXX TAL-VARJETÀ TA’ IKEL U ASSIMILAZZJONI MNAQQSA TAGĦHOM MATUL IL-JUM. GĦALHEKK, L-EDUKAZZJONI DWAR ID-DIETA ATTIVA U KONXJA GĦANDHA TITWETTAQ B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAR-RELAZZJONI BEJN L-IKEL U T-TERRITORJU BĦALA MEZZ TA’ GĦARFIEN U INTEGRAZZJONI KULTURALI, BL-INVOLVIMENT TAL-LATTIVIT FIL-ĠONNA TAS-SERER U TAL-ĦAXIX EDUKATTIV, KIF UKOLL KANTINS TAL-ISKOLA LI JIPPROVDU L-IKLIET LILL-ISTUDENTI ALUNI.FOR STUDENTI FL-ISKOLA SEKONDARJA INFERJURI, MINĦABBA R-RIŻULTATI TAL-ATTIVITAJIET IMWETTQA F’DAWN L-AĦĦAR SNIN. (Maltese)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    O PROJETO INCLUI EDUCAÇÃO ALIMENTAR PARA ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E CURSOS DE CIDADANIA ATIVA PARA ALUNOS DA PRIMEIRA ESCOLA DO GRADO.AFTER A COLETA DE DADOS DO QUESTIONÁRIO DESTINADO A PAIS E CRIANÇAS DO ENSINO PRIMÁRIO PARTICIPANTES NO PROGRAMA DE FRUTAS E LEGUMES ESCOLARES, HÁ BAIXO CONSUMO DA VARIEDADE DE ALIMENTOS E SUA ASSIMILAÇÃO REDUZIDA DURANTE O DIA. PORTANTO, A EDUCAÇÃO ALIMENTAR ATIVA E CONSCIENTE DEVE SER REALIZADA COM ESPECIAL REFERÊNCIA À RELAÇÃO ENTRE A ALIMENTAÇÃO E O TERRITÓRIO COMO MEIO DE CONHECIMENTO CULTURAL E INTEGRAÇÃO, ENVOLVENDO LATTIVIT NAS ESTUFAS E HORTAS EDUCATIVAS, BEM COMO CANTINAS ESCOLARES QUE FORNECEM REFEIÇÕES A ALUNI.FOR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO INFERIOR, TENDO EM CONTA OS RESULTADOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS NOS ÚLTIMOS ANOS. (Portuguese)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    HANKE SISÄLTÄÄ PERUSKOULUN OPPILAILLE SUUNNATTUA ELINTARVIKEKASVATUSTA JA ENSIMMÄISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA KÄSITTELEVIÄ KURSSEJA GRADO.AFTER KYSELYN TIETOJEN KERUUSTA, JOKA ON SUUNNATTU KOULUJEN HEDELMÄ- JA VIHANNESJÄRJESTELMÄÄN OSALLISTUVILLE PERUSKOULUN VANHEMMILLE JA LAPSILLE, RUOKAVALIKOIMAN KULUTUS ON VÄHÄISTÄ JA NIIDEN ASSIMILAATIO VÄHENEE PÄIVÄLLÄ. SEN VUOKSI OLISI HARJOITETTAVA AKTIIVISTA JA TIETOISTA RUOKAVALIOKASVATUSTA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA RUOAN JA ALUEEN VÄLISEEN SUHTEESEEN KULTTUURITIETÄMYKSEN JA INTEGRAATION VÄLINEENÄ, OTTAMALLA LATTIVIT MUKAAN KASVIHUONEISIIN JA KASVATUKSELLISIIN VIHANNESPUUTARHOIHIN SEKÄ KOULURUOKALOIHIN, JOTKA TARJOAVAT ATERIOITA ALUNI.FOR-OPISKELIJOILLE ALEMMAN KESKIASTEEN OPPILAILLE, OTTAEN HUOMIOON VIIME VUOSINA TOTEUTETTUJEN TOIMIEN TULOKSET. (Finnish)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    PROJEKT OBEJMUJE EDUKACJĘ ŻYWIENIOWĄ DLA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ ORAZ AKTYWNE KURSY OBYWATELSKIE DLA UCZNIÓW PIERWSZEJ SZKOŁY W GRADO.AFTER GROMADZENIE DANYCH Z KWESTIONARIUSZA SKIEROWANEGO DO RODZICÓW I DZIECI W SZKOLE PODSTAWOWEJ UCZESTNICZĄCYCH W PROGRAMIE „OWOCE I WARZYWA W SZKOLE”, NISKIE SPOŻYCIE RÓŻNYCH PRODUKTÓW SPOŻYWCZYCH I OGRANICZENIE ICH PRZYSWAJANIA W CIĄGU DNIA. DLATEGO NALEŻY PROWADZIĆ AKTYWNĄ I ŚWIADOMĄ EDUKACJĘ ŻYWIENIOWĄ, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM RELACJI MIĘDZY ŻYWNOŚCIĄ A TERYTORIUM JAKO ŚRODKA WIEDZY KULTUROWEJ I INTEGRACJI, POPRZEZ ZAANGAŻOWANIE LATTIVIT W SZKLARNIOWE I EDUKACYJNE OGRODY WARZYWNE, A TAKŻE STOŁÓWKI SZKOLNE DOSTARCZAJĄCE POSIŁKI DO ALUNI.FOR UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH I STOPNIA, BIORĄC POD UWAGĘ WYNIKI DZIAŁAŃ PROWADZONYCH W OSTATNICH LATACH. (Polish)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    PROJEKT VKLJUČUJE IZOBRAŽEVANJE O HRANI ZA UČENCE V OSNOVNI ŠOLI IN TEČAJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA ZA UČENCE PRVE ŠOLE V GRADO.ZBIRKA PODATKOV IZ VPRAŠALNIKA, NAMENJENA STARŠEM IN OTROKOM V OSNOVNI ŠOLI, KI SODELUJEJO V PROGRAMU ŠOLSKEGA SADJA IN ZELENJAVE, JE NIZKA PORABA RAZLIČNIH ŽIVIL IN NJIHOVA MANJŠA ASIMILACIJA ČEZ DAN. ZATO BI BILO TREBA AKTIVNO IN ZAVESTNO IZOBRAŽEVANJE O PREHRANI IZVAJATI S POSEBNIM POUDARKOM NA ODNOSU MED HRANO IN OZEMLJEM KOT SREDSTVU KULTURNEGA ZNANJA IN INTEGRACIJE, TAKO DA SE LATTIVIT VKLJUČI V RASTLINJAKE IN IZOBRAŽEVALNE VRTOVE, KOT TUDI ŠOLSKE MENZE, KI OB UPOŠTEVANJU REZULTATOV DEJAVNOSTI, KI SO SE IZVAJALE V ZADNJIH LETIH, NUDIJO HRANO ALUNI.FOR DIJAKOM NIŽJE SREDNJE ŠOLE. (Slovenian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    PROJEKT ZAHRNUJE VÝCHOVU ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH A AKTIVNÍ OBČANSTVÍ PRO STUDENTY PRVNÍ ŠKOLY V GRADO.AFTER SBĚR ÚDAJŮ Z DOTAZNÍKU ZAMĚŘENÉHO NA RODIČE A DĚTI NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE ÚČASTNÍCÍ SE ŠKOLNÍHO PROJEKTU OVOCE A ZELENINY, NÍZKÁ SPOTŘEBA RŮZNÝCH POTRAVIN A JEJICH SNÍŽENÍ ASIMILACE BĚHEM DNE. PROTO BY MĚLA BÝT AKTIVNÍ A VĚDOMÁ DIETNÍ VÝCHOVA PROVÁDĚNA SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA VZTAH MEZI POTRAVINAMI A ÚZEMÍM JAKO PROSTŘEDEK KULTURNÍCH ZNALOSTÍ A INTEGRACE, A TO ZAPOJENÍM LATTIVIT DO SKLENÍKU A VZDĚLÁVACÍCH ZELENINOVÝCH ZAHRAD A ŠKOLNÍCH JÍDELEN POSKYTUJÍCÍCH JÍDLO STUDENTŮM ALUNI.FOR NA NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE, VZHLEDEM K VÝSLEDKŮM ČINNOSTÍ PROVÁDĚNÝCH V POSLEDNÍCH LETECH. (Czech)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS APIMA PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ ŠVIETIMĄ MAISTO KLAUSIMAIS IR AKTYVIUS PILIETIŠKUMO KURSUS PIRMOSIOS MOKYKLOS MOKINIAMS GRADO.AFTER, RENKANT DUOMENIS IŠ KLAUSIMYNO, SKIRTO TĖVAMS IR PRADINĖS MOKYKLOS VAIKAMS, DALYVAUJANTIEMS MOKYKLŲ VAISIŲ IR DARŽOVIŲ PROGRAMOJE, MAŽAI SUVARTOJAMA ĮVAIRIŲ MAISTO PRODUKTŲ IR SUMAŽĖJA JŲ ASIMILIACIJA PER DIENĄ. TODĖL, ATSIŽVELGIANT Į PASTARAISIAIS METAIS VYKDYTOS VEIKLOS REZULTATUS, AKTYVUS IR SĄMONINGAS ŠVIETIMAS MITYBOS KLAUSIMAIS TURĖTŲ BŪTI VYKDOMAS YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT SANTYKIUI TARP MAISTO IR TERITORIJOS, KAIP KULTŪROS ŽINIŲ IR INTEGRACIJOS PRIEMONEI, ĮTRAUKIANT LATTIVIT Į ŠILTNAMIUOSE IR ŠVIEČIAMUOSIUOSE DARŽOVIŲ SODUOSE, TAIP PAT MOKYKLŲ VALGYKLOSE, TEIKIANČIOSE MAITINIMĄ ALUNI.FOR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS. (Lithuanian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    PROJEKTS IETVER PĀRTIKAS IZGLĪTĪBU PAMATSKOLAS SKOLĒNIEM UN AKTĪVA PILSONISKUMA KURSUS SKOLĒNIEM PIRMAJĀ SKOLĀ GRADO.AFTER DATU VĀKŠANA NO ANKETAS, KAS PAREDZĒTA VECĀKIEM UN BĒRNIEM PAMATSKOLĀ, KAS PIEDALĀS SKOLU AUGĻU UN DĀRZEŅU PROGRAMMĀ, IR ZEMS DAŽĀDU PĀRTIKAS PRODUKTU PATĒRIŅŠ UN SAMAZINĀTA TO ASIMILĀCIJA DIENAS LAIKĀ. TĀPĒC AKTĪVA UN APZINĀTA UZTURA IZGLĪTOŠANA BŪTU JĀVEIC, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SAIKNEI STARP PĀRTIKU UN TERITORIJU KĀ KULTŪRAS ZINĀŠANU UN INTEGRĀCIJAS LĪDZEKLI, IESAISTOT LATTIVIT SILTUMNĪCĀS UN IZGLĪTOJOŠOS DĀRZEŅU DĀRZOS, KĀ ARĪ SKOLU ĒDNĪCĀS, KAS NODROŠINA MALTĪTES ALUNI.FOR SKOLĒNIEM PAMATSKOLĀ, ŅEMOT VĒRĀ PĒDĒJOS GADOS VEIKTO DARBĪBU REZULTĀTUS. (Latvian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ПРОДОВОЛСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА УЧЕНИЦИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И КУРСОВЕ ПО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВОТО УЧИЛИЩЕ В GRADO.ОДОБЪР СЪБИРАНЕТО НА ДАННИ ОТ ВЪПРОСНИКА, НАСОЧЕНИ КЪМ РОДИТЕЛИ И ДЕЦА В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, УЧАСТВАЩИ В СХЕМАТА ЗА ПРЕДЛАГАНЕ НА ПЛОДОВЕ И ЗЕЛЕНЧУЦИ В УЧИЛИЩАТА, НИСКА КОНСУМАЦИЯ НА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ХРАНИ И НАМАЛЕНА АСИМИЛАЦИЯ НА ТЯХ ПРЕЗ ДЕНЯ. ЕТО ЗАЩО СЛЕДВА ДА СЕ ПРОВЕЖДА АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ДИЕТИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ХРАНАТА И ТЕРИТОРИЯТА КАТО СРЕДСТВО ЗА КУЛТУРНО ПОЗНАНИЕ И ИНТЕГРАЦИЯ, КАТО СЕ ВКЛЮЧАТ LATTIVIT В ОРАНЖЕРИЙНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗЕЛЕНЧУКОВИ ГРАДИНИ, КАКТО И УЧИЛИЩНИТЕ СТОЛОВЕ, ПРЕДОСТАВЯЩИ ХРАНА НА ALUNI.FOR В ПРОГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ДЕЙНОСТИТЕ, ИЗВЪРШВАНИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ. (Bulgarian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK ÉLELMISZER-OKTATÁSÁT, VALAMINT A GRADO ELSŐ ISKOLÁJÁBAN TANULÓ DIÁKOK AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSÁT. FELHÍVJA AZ ADATGYŰJTÉST A KÉRDŐÍVBŐL, AMELY AZ ISKOLAGYÜMÖLCS- ÉS ISKOLAZÖLDSÉG-PROGRAMBAN RÉSZT VEVŐ SZÜLŐKET ÉS GYERMEKEKET CÉLOZZA, A KÜLÖNFÉLE ÉLELMISZEREK FOGYASZTÁSA ALACSONY, ÉS A NAP FOLYAMÁN CSÖKKENT AZ ASSZIMILÁCIÓ. EZÉRT AKTÍV ÉS TUDATOS TÁPLÁLKOZÁSI NEVELÉST KELL VÉGEZNI, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ÉLELMISZER ÉS A TERÜLET KÖZÖTTI KAPCSOLATRA, MINT A KULTURÁLIS TUDÁS ÉS INTEGRÁCIÓ ESZKÖZEKÉNT, A LATTIVIT-ET BEVONVA AZ ÜVEGHÁZBA ÉS AZ OKTATÁSI ZÖLDSÉGKERTEKBE, VALAMINT AZ ALUNI-NAK ÉTKEZÉST BIZTOSÍTÓ ISKOLAI ÉTKEZDÉKBE.AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK, TEKINTETTEL AZ ELMÚLT ÉVEKBEN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK EREDMÉNYEIRE. (Hungarian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL OIDEACHAS BIA DO DHALTAÍ SA BHUNSCOIL AGUS CÚRSAÍ SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ DO DHALTAÍ SA CHÉAD SCOIL IN GRADO. FÉIDIR SONRAÍ A BHAILIÚ ÓN GCEISTNEOIR ATÁ DÍRITHE AR THUISMITHEOIRÍ AGUS AR LEANAÍ SA BHUNSCOIL ATÁ AG GLACADH PÁIRTE I SCÉIM TORTHAÍ AGUS GLASRAÍ NA SCOILE, TÁ TOMHALTAS ÍSEAL BIA AGUS COMHSHAMHLÚ LAGHDAITHE ORTHU I RITH AN LAE. DÁ BHRÍ SIN, BA CHEART OIDEACHAS COTHAITHE GNÍOMHACH AGUS COMHFHIOSACH A DHÉANAMH GO HÁIRITHE MAIDIR LEIS AN GCAIDREAMH IDIR BIA AGUS AN CHRÍOCH MAR MHODH EOLAIS CHULTÚRTHA AGUS COMHTHÁTHAITHE, TRÍ LATTIVIT SA GLASSHOUSE AGUS GAIRDÍNÍ GLASRAÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH, CHOMH MAITH LE CEAINTÍNÍ SCOILE A SHOLÁTHRAÍONN BÉILÍ DO MHIC LÉINN ALUNI.FOR SA MHEÁNSCOIL ÍOCHTARACH, I BHFIANAISE THORTHAÍ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A RINNEADH LE BLIANTA BEAGA ANUAS. (Irish)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    PROJEKTET OMFATTAR MATUTBILDNING FÖR ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH KURSER I AKTIVT MEDBORGARSKAP FÖR ELEVER I GRUNDSKOLAN I GRADO.AFTER INSAMLINGEN AV UPPGIFTER FRÅN ENKÄTEN SOM RIKTAR SIG TILL FÖRÄLDRAR OCH BARN I GRUNDSKOLAN SOM DELTAR I SKOLFRUKTS- OCH GRÖNSAKSPROGRAMMET, DET FINNS LÅG KONSUMTION AV OLIKA LIVSMEDEL OCH MINSKAD ASSIMILERING AV DEM UNDER DAGEN. DÄRFÖR BÖR AKTIV OCH MEDVETEN KOSTUTBILDNING GENOMFÖRAS MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL FÖRHÅLLANDET MELLAN LIVSMEDEL OCH TERRITORIET SOM ETT MEDEL FÖR KULTURELL KUNSKAP OCH INTEGRATION, GENOM ATT INVOLVERA LATTIVIT I VÄXTHUS OCH PEDAGOGISKA GRÖNSAKSTRÄDGÅRDAR, SAMT SKOLMATSALAR SOM TILLHANDAHÅLLER MÅLTIDER TILL ALUNI.FOR-STUDENTER I GRUNDSKOLAN, MED TANKE PÅ RESULTATEN AV DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVITS UNDER DE SENASTE ÅREN. (Swedish)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    PROJEKT HÕLMAB TOIDUALAST HARIDUST ALGKOOLI ÕPILASTE JAOKS JA KODANIKUAKTIIVSUSE KURSUSI ESIMESE KOOLI ÕPILASTELE GRADOS.AASTA ANDMETE KOGUMIST KÜSIMUSTIKUST, MIS ON SUUNATUD KOOLIPUUVILJA JA -KÖÖGIVILJA KAVAS OSALEVATELE VANEMATELE JA ALGKOOLI LASTELE, MITMESUGUSTE TOITUDE VÄHEST TARBIMIST JA NENDE ASSIMILEERUMIST PÄEVA JOOKSUL. SEETÕTTU TULEKS LÄBI VIIA AKTIIVSET JA TEADLIKKU TOITUMISALAST HARIDUST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU TOIDU JA TERRITOORIUMI VAHELISTELE SUHETELE KUI KULTUURIALASTE TEADMISTE JA INTEGRATSIOONI VAHENDITELE, KAASATES LATTIVITI KASVUHOONETESSE JA HARIVATESSE KÖÖGIVILJAAEDADESSE, SAMUTI KOOLISÖÖKLATESSE, MIS PAKUVAD ALUNI-LE SÖÖKI.KESKKOOLI ALUMISE ASTME ÕPILASTE JAOKS, VÕTTES ARVESSE VIIMASTE AASTATE TEGEVUSE TULEMUSI. (Estonian)
    point in time
    25 July 2022
    0 references
    location (string)
    GOITO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I21H17000120006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q681859&oldid=34102780"