INCANTIERE PER LARTE (Q679998): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
INCANTIERE PER LARTE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
INCANTIERE PAR LARTE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
INCANTIERE PRO LARTE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
INCANTIERE PER LARTE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
INCANTIERE POR LARTE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INCANTIERE PR. LARTE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
INCANTIERE ΑΝΆ LARTE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
INCANTIERE PO LARTE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
INCANTIERE PER LARTE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
INCANTIERE PER LARTE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
INCANTIERE GĦAL KULL LARTE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
INCANTIERE POR LARTE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
INCANTIERE PER LARTE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
INCANTIERE NA LARTE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
INCANTIERE NA LARTE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
INCANTIERE PER LARTE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
INCANTIERE UŽ LARTE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
INCANTIERE UZ LARTE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
INCANTIERE НА ЛАРТЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
INCANTIERE/LÁRTA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN T-EOLAS IS DÉANAÍ IN AGHAIDH AN LARTE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INCANTIERE PER LARTE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
INCANTIERE LARTE KOHTA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q679998 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q679998 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q679998 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q679998 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q679998 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q679998 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q679998 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q679998 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q679998 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q679998 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q679998 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q679998 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q679998 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q679998 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q679998 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q679998 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q679998 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q679998 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q679998 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q679998 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q679998 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q679998 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q679998 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q679998 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 35,397.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 35,397.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE ALTERNATION SCHOOL WORK PROJECT WANTS TO SYNERGY THE HIGH SCHOOL WITH OTHER CULTURAL REALITIES OF THE TERRITORY BY CONSTITUTING A SUPPLY CHAIN THE MAGA MUSEUM OF GALLARATE AND THE PAGANI MUSEUM OF CASTELLANZA. THE ACTIVITIES PROPOSED IN TWO 90-HOUR MODULES EACH INTEND TO REFINE THE POTENTIAL RANGE OF COMPETENCES OF CANDIANIBAUSCH HIGH SCHOOL VISUAL PROJECT IN ITS DIFFERENT ADDRESSES THE DANCE THE MUSIC UNDER THE GUIDE OF TUTOR IN THE FIRST MODULE, THE STUDENTS WILL TAKE A HISTORICAL AND DOCUMENTARY RESEARCH ON THE PAGANI MUSEUM PARK, PROCESSING THE CONTENTS FOR A REDEVELOPMENT PLAN FOR THE OPENING OF THE SITE TO THE PUBLIC. IN THE SECOND MODULE THE STUDENTS WILL OPERATE CONCRETELY IN THE MUSEUM PARK BY DEVELOPING ORGANIZATIONAL AND COMMUNICATIVE INSTRUMENTS AND PERFORMANCE ACTIVITIES IN ORDER TO ENHANCE AND PUBLISH THE EXISTING ARTISTIC HERITAGE AND MAKE IT ACCESSIBLE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE ALTERNATION SCHOOL WORK PROJECT WANTS TO SYNERGY THE HIGH SCHOOL WITH OTHER CULTURAL REALITIES OF THE TERRITORY BY CONSTITUTING A SUPPLY CHAIN THE MAGA MUSEUM OF GALLARATE AND THE PAGANI MUSEUM OF CASTELLANZA. THE ACTIVITIES PROPOSED IN TWO 90-HOUR MODULES EACH INTEND TO REFINE THE POTENTIAL RANGE OF COMPETENCES OF CANDIANIBAUSCH HIGH SCHOOL VISUAL PROJECT IN ITS DIFFERENT ADDRESSES THE DANCE THE MUSIC UNDER THE GUIDE OF TUTOR IN THE FIRST MODULE, THE STUDENTS WILL TAKE A HISTORICAL AND DOCUMENTARY RESEARCH ON THE PAGANI MUSEUM PARK, PROCESSING THE CONTENTS FOR A REDEVELOPMENT PLAN FOR THE OPENING OF THE SITE TO THE PUBLIC. IN THE SECOND MODULE THE STUDENTS WILL OPERATE CONCRETELY IN THE MUSEUM PARK BY DEVELOPING ORGANIZATIONAL AND COMMUNICATIVE INSTRUMENTS AND PERFORMANCE ACTIVITIES IN ORDER TO ENHANCE AND PUBLISH THE EXISTING ARTISTIC HERITAGE AND MAKE IT ACCESSIBLE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE VISE À METTRE EN SYNERGIE LE LYCÉE AVEC D’AUTRES RÉALITÉS CULTURELLES DU TERRITOIRE FORMANT UNE CHAÎNE LE MUSÉE MAGE DE GALLARATE ET LE MUSÉE PAÏEN DE CASTELLANZA. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES DANS DEUX MODULES DE 90 HEURES VISENT CHACUN À AFFINER LA GAMME POTENTIELLE DE COMPÉTENCES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE VISIVAPROGETTUAL LARTE DE CANDIANIBAUSCH DANS SES DIFFÉRENTES ADRESSES DE MUSIQUE DE DANSE SOUS LA DIRECTION DE TUTEURS. DANS LE PREMIER MODULE, LES ÉTUDIANTS SERONT CONFRONTÉS À UNE RECHERCHE HISTORIQUE ET DOCUMENTAIRE SUR LES PAÏENS DU MUSÉE DU PARC EN ÉLABORANT LE CONTENU D’UN PLAN DE REQUALIFICATION VISANT À OUVRIR LE SITE AU PUBLIC. DANS LE DEUXIÈME MODULE, LES ÉTUDIANTS TRAVAILLERONT CONCRÈTEMENT DANS LE PARC DES MUSÉES EN DÉVELOPPANT DES OUTILS ORGANISATIONNELS ET COMMUNICATIFS ET EN MENANT DES ACTIVITÉS AFIN DE VALORISER ET DE FAIRE CONNAÎTRE LE PATRIMOINE ARTISTIQUE EXISTANT ET DE LE RENDRE ACCESSIBLE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE VISE À METTRE EN SYNERGIE LE LYCÉE AVEC D’AUTRES RÉALITÉS CULTURELLES DU TERRITOIRE FORMANT UNE CHAÎNE LE MUSÉE MAGE DE GALLARATE ET LE MUSÉE PAÏEN DE CASTELLANZA. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES DANS DEUX MODULES DE 90 HEURES VISENT CHACUN À AFFINER LA GAMME POTENTIELLE DE COMPÉTENCES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE VISIVAPROGETTUAL LARTE DE CANDIANIBAUSCH DANS SES DIFFÉRENTES ADRESSES DE MUSIQUE DE DANSE SOUS LA DIRECTION DE TUTEURS. DANS LE PREMIER MODULE, LES ÉTUDIANTS SERONT CONFRONTÉS À UNE RECHERCHE HISTORIQUE ET DOCUMENTAIRE SUR LES PAÏENS DU MUSÉE DU PARC EN ÉLABORANT LE CONTENU D’UN PLAN DE REQUALIFICATION VISANT À OUVRIR LE SITE AU PUBLIC. DANS LE DEUXIÈME MODULE, LES ÉTUDIANTS TRAVAILLERONT CONCRÈTEMENT DANS LE PARC DES MUSÉES EN DÉVELOPPANT DES OUTILS ORGANISATIONNELS ET COMMUNICATIFS ET EN MENANT DES ACTIVITÉS AFIN DE VALORISER ET DE FAIRE CONNAÎTRE LE PATRIMOINE ARTISTIQUE EXISTANT ET DE LE RENDRE ACCESSIBLE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE VISE À METTRE EN SYNERGIE LE LYCÉE AVEC D’AUTRES RÉALITÉS CULTURELLES DU TERRITOIRE FORMANT UNE CHAÎNE LE MUSÉE MAGE DE GALLARATE ET LE MUSÉE PAÏEN DE CASTELLANZA. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES DANS DEUX MODULES DE 90 HEURES VISENT CHACUN À AFFINER LA GAMME POTENTIELLE DE COMPÉTENCES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE VISIVAPROGETTUAL LARTE DE CANDIANIBAUSCH DANS SES DIFFÉRENTES ADRESSES DE MUSIQUE DE DANSE SOUS LA DIRECTION DE TUTEURS. DANS LE PREMIER MODULE, LES ÉTUDIANTS SERONT CONFRONTÉS À UNE RECHERCHE HISTORIQUE ET DOCUMENTAIRE SUR LES PAÏENS DU MUSÉE DU PARC EN ÉLABORANT LE CONTENU D’UN PLAN DE REQUALIFICATION VISANT À OUVRIR LE SITE AU PUBLIC. DANS LE DEUXIÈME MODULE, LES ÉTUDIANTS TRAVAILLERONT CONCRÈTEMENT DANS LE PARC DES MUSÉES EN DÉVELOPPANT DES OUTILS ORGANISATIONNELS ET COMMUNICATIFS ET EN MENANT DES ACTIVITÉS AFIN DE VALORISER ET DE FAIRE CONNAÎTRE LE PATRIMOINE ARTISTIQUE EXISTANT ET DE LE RENDRE ACCESSIBLE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT ZIELT DARAUF AB, DIE HIGH SCHOOL MIT ANDEREN KULTURELLEN REALITÄTEN DES TERRITORIUMS IN SYNERGIE ZU BRINGEN, DIE EINE KETTE BILDEN DAS MAGIERMUSEUM VON GALLARATE UND DAS HEIDNISCHE MUSEUM VON CASTELLANZA. DIE IN ZWEI 90-STUNDEN-MODULEN VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN ZIELEN JEWEILS DARAUF AB, DAS POTENZIAL AN FÄHIGKEITEN DER CANDIANIBAUSCH HIGH SCHOOL VISIVAPROGETTUAL LARTE IN IHREN VERSCHIEDENEN ADRESSEN TANZMUSIK UNTER ANLEITUNG VON TUTOREN ZU VERFEINERN. IM ERSTEN MODUL STEHEN DIE STUDIERENDEN EINER HISTORISCHEN UND DOKUMENTARISCHEN FORSCHUNG AN DEN HEIDEN DES PARKMUSEUMS GEGENÜBER, INDEM SIE DIE INHALTE FÜR EINEN UMSCHULUNGSPLAN AUSARBEITEN, DER DARAUF ABZIELT, DEN STANDORT FÜR DIE ÖFFENTLICHKEIT ZU ÖFFNEN. IM ZWEITEN MODUL WERDEN DIE STUDIERENDEN KONKRET IM MUSEUMSPARK TÄTIG SEIN, INDEM SIE ORGANISATORISCHE UND KOMMUNIKATIVE WERKZEUGE ENTWICKELN UND AKTIVITÄTEN DURCHFÜHREN, UM DAS BESTEHENDE KÜNSTLERISCHE ERBE ZU VERBESSERN UND ZU PUBLIZIEREN UND ZUGÄNGLICH ZU MACHEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT ZIELT DARAUF AB, DIE HIGH SCHOOL MIT ANDEREN KULTURELLEN REALITÄTEN DES TERRITORIUMS IN SYNERGIE ZU BRINGEN, DIE EINE KETTE BILDEN DAS MAGIERMUSEUM VON GALLARATE UND DAS HEIDNISCHE MUSEUM VON CASTELLANZA. DIE IN ZWEI 90-STUNDEN-MODULEN VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN ZIELEN JEWEILS DARAUF AB, DAS POTENZIAL AN FÄHIGKEITEN DER CANDIANIBAUSCH HIGH SCHOOL VISIVAPROGETTUAL LARTE IN IHREN VERSCHIEDENEN ADRESSEN TANZMUSIK UNTER ANLEITUNG VON TUTOREN ZU VERFEINERN. IM ERSTEN MODUL STEHEN DIE STUDIERENDEN EINER HISTORISCHEN UND DOKUMENTARISCHEN FORSCHUNG AN DEN HEIDEN DES PARKMUSEUMS GEGENÜBER, INDEM SIE DIE INHALTE FÜR EINEN UMSCHULUNGSPLAN AUSARBEITEN, DER DARAUF ABZIELT, DEN STANDORT FÜR DIE ÖFFENTLICHKEIT ZU ÖFFNEN. IM ZWEITEN MODUL WERDEN DIE STUDIERENDEN KONKRET IM MUSEUMSPARK TÄTIG SEIN, INDEM SIE ORGANISATORISCHE UND KOMMUNIKATIVE WERKZEUGE ENTWICKELN UND AKTIVITÄTEN DURCHFÜHREN, UM DAS BESTEHENDE KÜNSTLERISCHE ERBE ZU VERBESSERN UND ZU PUBLIZIEREN UND ZUGÄNGLICH ZU MACHEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT ZIELT DARAUF AB, DIE HIGH SCHOOL MIT ANDEREN KULTURELLEN REALITÄTEN DES TERRITORIUMS IN SYNERGIE ZU BRINGEN, DIE EINE KETTE BILDEN DAS MAGIERMUSEUM VON GALLARATE UND DAS HEIDNISCHE MUSEUM VON CASTELLANZA. DIE IN ZWEI 90-STUNDEN-MODULEN VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN ZIELEN JEWEILS DARAUF AB, DAS POTENZIAL AN FÄHIGKEITEN DER CANDIANIBAUSCH HIGH SCHOOL VISIVAPROGETTUAL LARTE IN IHREN VERSCHIEDENEN ADRESSEN TANZMUSIK UNTER ANLEITUNG VON TUTOREN ZU VERFEINERN. IM ERSTEN MODUL STEHEN DIE STUDIERENDEN EINER HISTORISCHEN UND DOKUMENTARISCHEN FORSCHUNG AN DEN HEIDEN DES PARKMUSEUMS GEGENÜBER, INDEM SIE DIE INHALTE FÜR EINEN UMSCHULUNGSPLAN AUSARBEITEN, DER DARAUF ABZIELT, DEN STANDORT FÜR DIE ÖFFENTLICHKEIT ZU ÖFFNEN. IM ZWEITEN MODUL WERDEN DIE STUDIERENDEN KONKRET IM MUSEUMSPARK TÄTIG SEIN, INDEM SIE ORGANISATORISCHE UND KOMMUNIKATIVE WERKZEUGE ENTWICKELN UND AKTIVITÄTEN DURCHFÜHREN, UM DAS BESTEHENDE KÜNSTLERISCHE ERBE ZU VERBESSERN UND ZU PUBLIZIEREN UND ZUGÄNGLICH ZU MACHEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK IS BEDOELD OM DE MIDDELBARE SCHOOL IN SYNERGIE TE BRENGEN MET ANDERE CULTURELE REALITEITEN VAN HET GRONDGEBIED DIE EEN KETEN VORMEN VAN HET MAGE MUSEUM VAN GALLARATE EN HET HEIDENSE MUSEUM VAN CASTELLANZA. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN IN TWEE MODULES VAN 90 UUR ZIJN GERICHT OP HET VERFIJNEN VAN DE POTENTIËLE VAARDIGHEDEN VAN DE CANDIANIBAUSCH MIDDELBARE SCHOOL VISIVAPROGETTUAL LARTE IN ZIJN VERSCHILLENDE ADRESSEN DANSMUZIEK ONDER BEGELEIDING VAN DOCENTEN. IN DE EERSTE MODULE WORDEN DE STUDENTEN GECONFRONTEERD MET EEN HISTORISCH EN DOCUMENTAIRE ONDERZOEK NAAR DE HEIDENEN VAN HET PARK MUSEUM DOOR DE INHOUD UIT TE WERKEN VOOR EEN HERKWALIFICATIEPLAN DAT GERICHT IS OP HET OPENEN VAN DE SITE VOOR HET PUBLIEK. IN DE TWEEDE MODULE ZULLEN STUDENTEN CONCREET OPEREREN IN HET MUSEUMPARK DOOR HET ONTWIKKELEN VAN ORGANISATORISCHE EN COMMUNICATIEVE TOOLS EN HET UITVOEREN VAN ACTIVITEITEN OM HET BESTAANDE ARTISTIEKE ERFGOED TE VERBETEREN EN BEKEND TE MAKEN EN TOEGANKELIJK TE MAKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK IS BEDOELD OM DE MIDDELBARE SCHOOL IN SYNERGIE TE BRENGEN MET ANDERE CULTURELE REALITEITEN VAN HET GRONDGEBIED DIE EEN KETEN VORMEN VAN HET MAGE MUSEUM VAN GALLARATE EN HET HEIDENSE MUSEUM VAN CASTELLANZA. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN IN TWEE MODULES VAN 90 UUR ZIJN GERICHT OP HET VERFIJNEN VAN DE POTENTIËLE VAARDIGHEDEN VAN DE CANDIANIBAUSCH MIDDELBARE SCHOOL VISIVAPROGETTUAL LARTE IN ZIJN VERSCHILLENDE ADRESSEN DANSMUZIEK ONDER BEGELEIDING VAN DOCENTEN. IN DE EERSTE MODULE WORDEN DE STUDENTEN GECONFRONTEERD MET EEN HISTORISCH EN DOCUMENTAIRE ONDERZOEK NAAR DE HEIDENEN VAN HET PARK MUSEUM DOOR DE INHOUD UIT TE WERKEN VOOR EEN HERKWALIFICATIEPLAN DAT GERICHT IS OP HET OPENEN VAN DE SITE VOOR HET PUBLIEK. IN DE TWEEDE MODULE ZULLEN STUDENTEN CONCREET OPEREREN IN HET MUSEUMPARK DOOR HET ONTWIKKELEN VAN ORGANISATORISCHE EN COMMUNICATIEVE TOOLS EN HET UITVOEREN VAN ACTIVITEITEN OM HET BESTAANDE ARTISTIEKE ERFGOED TE VERBETEREN EN BEKEND TE MAKEN EN TOEGANKELIJK TE MAKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK IS BEDOELD OM DE MIDDELBARE SCHOOL IN SYNERGIE TE BRENGEN MET ANDERE CULTURELE REALITEITEN VAN HET GRONDGEBIED DIE EEN KETEN VORMEN VAN HET MAGE MUSEUM VAN GALLARATE EN HET HEIDENSE MUSEUM VAN CASTELLANZA. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN IN TWEE MODULES VAN 90 UUR ZIJN GERICHT OP HET VERFIJNEN VAN DE POTENTIËLE VAARDIGHEDEN VAN DE CANDIANIBAUSCH MIDDELBARE SCHOOL VISIVAPROGETTUAL LARTE IN ZIJN VERSCHILLENDE ADRESSEN DANSMUZIEK ONDER BEGELEIDING VAN DOCENTEN. IN DE EERSTE MODULE WORDEN DE STUDENTEN GECONFRONTEERD MET EEN HISTORISCH EN DOCUMENTAIRE ONDERZOEK NAAR DE HEIDENEN VAN HET PARK MUSEUM DOOR DE INHOUD UIT TE WERKEN VOOR EEN HERKWALIFICATIEPLAN DAT GERICHT IS OP HET OPENEN VAN DE SITE VOOR HET PUBLIEK. IN DE TWEEDE MODULE ZULLEN STUDENTEN CONCREET OPEREREN IN HET MUSEUMPARK DOOR HET ONTWIKKELEN VAN ORGANISATORISCHE EN COMMUNICATIEVE TOOLS EN HET UITVOEREN VAN ACTIVITEITEN OM HET BESTAANDE ARTISTIEKE ERFGOED TE VERBETEREN EN BEKEND TE MAKEN EN TOEGANKELIJK TE MAKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR TIENE COMO OBJETIVO PONER EN SINERGIA LA ESCUELA SECUNDARIA CON OTRAS REALIDADES CULTURALES DEL TERRITORIO FORMANDO UNA CADENA EL MUSEO MAGO DE GALLARATE Y EL MUSEO PAGANO DE CASTELLANZA. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN DOS MÓDULOS DE 90 HORAS TIENEN COMO OBJETIVO PERFECCIONAR LA GAMA POTENCIAL DE HABILIDADES DE LA ESCUELA SECUNDARIA CANDIANIBAUSCH VISIVAPROGETTUAL LARTE EN SUS DIFERENTES DIRECCIONES DE MÚSICA DE BAILE BAJO LA DIRECCIÓN DE TUTORES. EN EL PRIMER MÓDULO LOS ESTUDIANTES SE ENFRENTARÁN A UNA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Y DOCUMENTAL SOBRE LOS PAGANOS DEL MUSEO DEL PARQUE, ELABORANDO LOS CONTENIDOS PARA UN PLAN DE RECALIFICACIÓN DESTINADO A ABRIR EL SITIO AL PÚBLICO. EN EL SEGUNDO MÓDULO LOS ESTUDIANTES OPERARÁN CONCRETAMENTE EN EL PARQUE DE LOS MUSEOS MEDIANTE EL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS ORGANIZATIVAS Y COMUNICATIVAS Y LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PARA MEJORAR Y DAR A CONOCER EL PATRIMONIO ARTÍSTICO EXISTENTE Y HACERLO ACCESIBLE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR TIENE COMO OBJETIVO PONER EN SINERGIA LA ESCUELA SECUNDARIA CON OTRAS REALIDADES CULTURALES DEL TERRITORIO FORMANDO UNA CADENA EL MUSEO MAGO DE GALLARATE Y EL MUSEO PAGANO DE CASTELLANZA. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN DOS MÓDULOS DE 90 HORAS TIENEN COMO OBJETIVO PERFECCIONAR LA GAMA POTENCIAL DE HABILIDADES DE LA ESCUELA SECUNDARIA CANDIANIBAUSCH VISIVAPROGETTUAL LARTE EN SUS DIFERENTES DIRECCIONES DE MÚSICA DE BAILE BAJO LA DIRECCIÓN DE TUTORES. EN EL PRIMER MÓDULO LOS ESTUDIANTES SE ENFRENTARÁN A UNA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Y DOCUMENTAL SOBRE LOS PAGANOS DEL MUSEO DEL PARQUE, ELABORANDO LOS CONTENIDOS PARA UN PLAN DE RECALIFICACIÓN DESTINADO A ABRIR EL SITIO AL PÚBLICO. EN EL SEGUNDO MÓDULO LOS ESTUDIANTES OPERARÁN CONCRETAMENTE EN EL PARQUE DE LOS MUSEOS MEDIANTE EL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS ORGANIZATIVAS Y COMUNICATIVAS Y LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PARA MEJORAR Y DAR A CONOCER EL PATRIMONIO ARTÍSTICO EXISTENTE Y HACERLO ACCESIBLE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR TIENE COMO OBJETIVO PONER EN SINERGIA LA ESCUELA SECUNDARIA CON OTRAS REALIDADES CULTURALES DEL TERRITORIO FORMANDO UNA CADENA EL MUSEO MAGO DE GALLARATE Y EL MUSEO PAGANO DE CASTELLANZA. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN DOS MÓDULOS DE 90 HORAS TIENEN COMO OBJETIVO PERFECCIONAR LA GAMA POTENCIAL DE HABILIDADES DE LA ESCUELA SECUNDARIA CANDIANIBAUSCH VISIVAPROGETTUAL LARTE EN SUS DIFERENTES DIRECCIONES DE MÚSICA DE BAILE BAJO LA DIRECCIÓN DE TUTORES. EN EL PRIMER MÓDULO LOS ESTUDIANTES SE ENFRENTARÁN A UNA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Y DOCUMENTAL SOBRE LOS PAGANOS DEL MUSEO DEL PARQUE, ELABORANDO LOS CONTENIDOS PARA UN PLAN DE RECALIFICACIÓN DESTINADO A ABRIR EL SITIO AL PÚBLICO. EN EL SEGUNDO MÓDULO LOS ESTUDIANTES OPERARÁN CONCRETAMENTE EN EL PARQUE DE LOS MUSEOS MEDIANTE EL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS ORGANIZATIVAS Y COMUNICATIVAS Y LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PARA MEJORAR Y DAR A CONOCER EL PATRIMONIO ARTÍSTICO EXISTENTE Y HACERLO ACCESIBLE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKIFTESKOLEPROJEKTET ØNSKER AT SKABE SYNERGI MELLEM GYMNASIET OG ANDRE KULTURELLE REALITETER I OMRÅDET VED AT UDGØRE EN FORSYNINGSKÆDE MAGA MUSEUM OF GALLARATE OG PAGANI MUSEUM I CASTELLANZA. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER I TO 90-TIMERS MODULER HVER HAR TIL FORMÅL AT FORFINE DEN POTENTIELLE VIFTE AF KOMPETENCER I CANDIANIBAUSCH HIGH SCHOOL VISUAL PROJEKT I SINE FORSKELLIGE ADRESSER DANS MUSIKKEN UNDER VEJLEDNING AF VEJLEDER I DET FØRSTE MODUL, ELEVERNE VIL TAGE EN HISTORISK OG DOKUMENTAR FORSKNING OM PAGANI MUSEUM PARK, BEHANDLE INDHOLDET TIL EN SANERINGSPLAN FOR ÅBNINGEN AF WEBSTEDET FOR OFFENTLIGHEDEN. I DET ANDET MODUL VIL ELEVERNE ARBEJDE KONKRET I MUSEUMSPARKEN VED AT UDVIKLE ORGANISATORISKE OG KOMMUNIKATIVE INSTRUMENTER OG PERFORMANCEAKTIVITETER FOR AT FORBEDRE OG OFFENTLIGGØRE DEN EKSISTERENDE KUNSTNERISKE ARV OG GØRE DEN TILGÆNGELIG. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKIFTESKOLEPROJEKTET ØNSKER AT SKABE SYNERGI MELLEM GYMNASIET OG ANDRE KULTURELLE REALITETER I OMRÅDET VED AT UDGØRE EN FORSYNINGSKÆDE MAGA MUSEUM OF GALLARATE OG PAGANI MUSEUM I CASTELLANZA. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER I TO 90-TIMERS MODULER HVER HAR TIL FORMÅL AT FORFINE DEN POTENTIELLE VIFTE AF KOMPETENCER I CANDIANIBAUSCH HIGH SCHOOL VISUAL PROJEKT I SINE FORSKELLIGE ADRESSER DANS MUSIKKEN UNDER VEJLEDNING AF VEJLEDER I DET FØRSTE MODUL, ELEVERNE VIL TAGE EN HISTORISK OG DOKUMENTAR FORSKNING OM PAGANI MUSEUM PARK, BEHANDLE INDHOLDET TIL EN SANERINGSPLAN FOR ÅBNINGEN AF WEBSTEDET FOR OFFENTLIGHEDEN. I DET ANDET MODUL VIL ELEVERNE ARBEJDE KONKRET I MUSEUMSPARKEN VED AT UDVIKLE ORGANISATORISKE OG KOMMUNIKATIVE INSTRUMENTER OG PERFORMANCEAKTIVITETER FOR AT FORBEDRE OG OFFENTLIGGØRE DEN EKSISTERENDE KUNSTNERISKE ARV OG GØRE DEN TILGÆNGELIG. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKIFTESKOLEPROJEKTET ØNSKER AT SKABE SYNERGI MELLEM GYMNASIET OG ANDRE KULTURELLE REALITETER I OMRÅDET VED AT UDGØRE EN FORSYNINGSKÆDE MAGA MUSEUM OF GALLARATE OG PAGANI MUSEUM I CASTELLANZA. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER I TO 90-TIMERS MODULER HVER HAR TIL FORMÅL AT FORFINE DEN POTENTIELLE VIFTE AF KOMPETENCER I CANDIANIBAUSCH HIGH SCHOOL VISUAL PROJEKT I SINE FORSKELLIGE ADRESSER DANS MUSIKKEN UNDER VEJLEDNING AF VEJLEDER I DET FØRSTE MODUL, ELEVERNE VIL TAGE EN HISTORISK OG DOKUMENTAR FORSKNING OM PAGANI MUSEUM PARK, BEHANDLE INDHOLDET TIL EN SANERINGSPLAN FOR ÅBNINGEN AF WEBSTEDET FOR OFFENTLIGHEDEN. I DET ANDET MODUL VIL ELEVERNE ARBEJDE KONKRET I MUSEUMSPARKEN VED AT UDVIKLE ORGANISATORISKE OG KOMMUNIKATIVE INSTRUMENTER OG PERFORMANCEAKTIVITETER FOR AT FORBEDRE OG OFFENTLIGGØRE DEN EKSISTERENDE KUNSTNERISKE ARV OG GØRE DEN TILGÆNGELIG. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΣΕΙ ΤΟ ΛΎΚΕΙΟ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΑΛΥΣΊΔΑ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΎ ΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ ΜΆΓΚΑΣ ΤΟΥ GALLARATE ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ ΠΑΓΚΆΝΙ ΤΗΣ CASTELLANZA. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 90 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΕΙΚΑΣΤΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ CANDIANIBAUSCH ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΤΟΥ ΧΟΡΟΎ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΥΠΌ ΤΟΝ ΟΔΗΓΌ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΑΙ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΈΡ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΆΡΚΟ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΊΟΥ ΠΑΓΑΝΉ, ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΆΠΛΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ. ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΣΤΟ ΠΆΡΚΟ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΊΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΑΡΆΣΤΑΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΊΕΥΣΗ ΤΗΣ ΥΠΆΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΑΥΤΉΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΣΕΙ ΤΟ ΛΎΚΕΙΟ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΑΛΥΣΊΔΑ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΎ ΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ ΜΆΓΚΑΣ ΤΟΥ GALLARATE ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ ΠΑΓΚΆΝΙ ΤΗΣ CASTELLANZA. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 90 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΕΙΚΑΣΤΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ CANDIANIBAUSCH ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΤΟΥ ΧΟΡΟΎ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΥΠΌ ΤΟΝ ΟΔΗΓΌ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΑΙ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΈΡ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΆΡΚΟ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΊΟΥ ΠΑΓΑΝΉ, ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΆΠΛΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ. ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΣΤΟ ΠΆΡΚΟ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΊΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΑΡΆΣΤΑΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΊΕΥΣΗ ΤΗΣ ΥΠΆΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΑΥΤΉΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΣΕΙ ΤΟ ΛΎΚΕΙΟ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΑΛΥΣΊΔΑ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΎ ΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ ΜΆΓΚΑΣ ΤΟΥ GALLARATE ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ ΠΑΓΚΆΝΙ ΤΗΣ CASTELLANZA. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 90 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΕΙΚΑΣΤΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ CANDIANIBAUSCH ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΤΟΥ ΧΟΡΟΎ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΥΠΌ ΤΟΝ ΟΔΗΓΌ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΑΙ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΈΡ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΆΡΚΟ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΊΟΥ ΠΑΓΑΝΉ, ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΆΠΛΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ. ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΣΤΟ ΠΆΡΚΟ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΊΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΑΡΆΣΤΑΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΊΕΥΣΗ ΤΗΣ ΥΠΆΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΑΥΤΉΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ALTERNACIJSKOG RADA ŠKOLE ŽELI SINERGIJU SREDNJE ŠKOLE S DRUGIM KULTURNIM STVARNOSTIMA TERITORIJA FORMIRANJEM OPSKRBNOG LANCA MUZEJA GALARATA MAGA I MUZEJA PAGANI U CASTELLANZI. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE U DVA 90-SATNA MODULA IMAJU ZA CILJ POBOLJŠATI POTENCIJALNI RASPON KOMPETENCIJA VIZUALNOG PROJEKTA CANDIANIBAUSCH U SVOJIM RAZLIČITIM ADRESAMA PLESNE GLAZBE POD VODIČEM UČITELJA U PRVOM MODULU, UČENICI ĆE PROVESTI POVIJESNO I DOKUMENTARNO ISTRAŽIVANJE O MUZEJSKOM PARKU PAGANI, OBRAĐUJUĆI SADRŽAJE ZA PLAN REKONSTRUKCIJE RADI OTVARANJA STRANICE ZA JAVNOST. U DRUGOM MODULU STUDENTI ĆE KONKRETNO RADITI U MUZEJSKOM PARKU RAZVIJANJEM ORGANIZACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH INSTRUMENATA I IZVEDBENIH AKTIVNOSTI KAKO BI UNAPRIJEDILI I OBJAVILI POSTOJEĆU UMJETNIČKU BAŠTINU I UČINILI JE DOSTUPNOM. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ALTERNACIJSKOG RADA ŠKOLE ŽELI SINERGIJU SREDNJE ŠKOLE S DRUGIM KULTURNIM STVARNOSTIMA TERITORIJA FORMIRANJEM OPSKRBNOG LANCA MUZEJA GALARATA MAGA I MUZEJA PAGANI U CASTELLANZI. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE U DVA 90-SATNA MODULA IMAJU ZA CILJ POBOLJŠATI POTENCIJALNI RASPON KOMPETENCIJA VIZUALNOG PROJEKTA CANDIANIBAUSCH U SVOJIM RAZLIČITIM ADRESAMA PLESNE GLAZBE POD VODIČEM UČITELJA U PRVOM MODULU, UČENICI ĆE PROVESTI POVIJESNO I DOKUMENTARNO ISTRAŽIVANJE O MUZEJSKOM PARKU PAGANI, OBRAĐUJUĆI SADRŽAJE ZA PLAN REKONSTRUKCIJE RADI OTVARANJA STRANICE ZA JAVNOST. U DRUGOM MODULU STUDENTI ĆE KONKRETNO RADITI U MUZEJSKOM PARKU RAZVIJANJEM ORGANIZACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH INSTRUMENATA I IZVEDBENIH AKTIVNOSTI KAKO BI UNAPRIJEDILI I OBJAVILI POSTOJEĆU UMJETNIČKU BAŠTINU I UČINILI JE DOSTUPNOM. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ALTERNACIJSKOG RADA ŠKOLE ŽELI SINERGIJU SREDNJE ŠKOLE S DRUGIM KULTURNIM STVARNOSTIMA TERITORIJA FORMIRANJEM OPSKRBNOG LANCA MUZEJA GALARATA MAGA I MUZEJA PAGANI U CASTELLANZI. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE U DVA 90-SATNA MODULA IMAJU ZA CILJ POBOLJŠATI POTENCIJALNI RASPON KOMPETENCIJA VIZUALNOG PROJEKTA CANDIANIBAUSCH U SVOJIM RAZLIČITIM ADRESAMA PLESNE GLAZBE POD VODIČEM UČITELJA U PRVOM MODULU, UČENICI ĆE PROVESTI POVIJESNO I DOKUMENTARNO ISTRAŽIVANJE O MUZEJSKOM PARKU PAGANI, OBRAĐUJUĆI SADRŽAJE ZA PLAN REKONSTRUKCIJE RADI OTVARANJA STRANICE ZA JAVNOST. U DRUGOM MODULU STUDENTI ĆE KONKRETNO RADITI U MUZEJSKOM PARKU RAZVIJANJEM ORGANIZACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH INSTRUMENATA I IZVEDBENIH AKTIVNOSTI KAKO BI UNAPRIJEDILI I OBJAVILI POSTOJEĆU UMJETNIČKU BAŠTINU I UČINILI JE DOSTUPNOM. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DE LUCRU AL ȘCOLII DE ALTERNARE DOREȘTE SĂ SINERGIE LICEUL CU ALTE REALITĂȚI CULTURALE ALE TERITORIULUI PRIN CONSTITUIREA UNUI LANȚ DE APROVIZIONARE MUZEUL MAGA DIN GALLARATE ȘI MUZEUL PAGANI DIN CASTELLANZA. ACTIVITĂȚILE PROPUSE ÎN DOUĂ MODULE DE 90 DE ORE FIECARE INTENȚIONEAZĂ SĂ PERFECȚIONEZE GAMA POTENȚIALĂ DE COMPETENȚE ALE PROIECTULUI VIZUAL LICEULUI CANDIANIBAUSCH ÎN DIFERITE ADRESE ALE DANSULUI MUZICA SUB GHIDUL TUTORELUI ÎN PRIMUL MODUL, ELEVII VOR EFECTUA O CERCETARE ISTORICĂ ȘI DOCUMENTARĂ ASUPRA PARCULUI MUZEAL PAGANI, PRELUCRÂND CONȚINUTUL UNUI PLAN DE REAMENAJARE PENTRU DESCHIDEREA SITE-ULUI PENTRU PUBLIC. ÎN CEL DE-AL DOILEA MODUL ELEVII VOR OPERA ÎN MOD CONCRET ÎN PARCUL MUZEAL PRIN DEZVOLTAREA DE INSTRUMENTE ORGANIZAȚIONALE ȘI DE COMUNICARE ȘI ACTIVITĂȚI DE PERFORMANȚĂ PENTRU A SPORI ȘI PUBLICA PATRIMONIUL ARTISTIC EXISTENT ȘI PENTRU A-L FACE ACCESIBIL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE LUCRU AL ȘCOLII DE ALTERNARE DOREȘTE SĂ SINERGIE LICEUL CU ALTE REALITĂȚI CULTURALE ALE TERITORIULUI PRIN CONSTITUIREA UNUI LANȚ DE APROVIZIONARE MUZEUL MAGA DIN GALLARATE ȘI MUZEUL PAGANI DIN CASTELLANZA. ACTIVITĂȚILE PROPUSE ÎN DOUĂ MODULE DE 90 DE ORE FIECARE INTENȚIONEAZĂ SĂ PERFECȚIONEZE GAMA POTENȚIALĂ DE COMPETENȚE ALE PROIECTULUI VIZUAL LICEULUI CANDIANIBAUSCH ÎN DIFERITE ADRESE ALE DANSULUI MUZICA SUB GHIDUL TUTORELUI ÎN PRIMUL MODUL, ELEVII VOR EFECTUA O CERCETARE ISTORICĂ ȘI DOCUMENTARĂ ASUPRA PARCULUI MUZEAL PAGANI, PRELUCRÂND CONȚINUTUL UNUI PLAN DE REAMENAJARE PENTRU DESCHIDEREA SITE-ULUI PENTRU PUBLIC. ÎN CEL DE-AL DOILEA MODUL ELEVII VOR OPERA ÎN MOD CONCRET ÎN PARCUL MUZEAL PRIN DEZVOLTAREA DE INSTRUMENTE ORGANIZAȚIONALE ȘI DE COMUNICARE ȘI ACTIVITĂȚI DE PERFORMANȚĂ PENTRU A SPORI ȘI PUBLICA PATRIMONIUL ARTISTIC EXISTENT ȘI PENTRU A-L FACE ACCESIBIL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE LUCRU AL ȘCOLII DE ALTERNARE DOREȘTE SĂ SINERGIE LICEUL CU ALTE REALITĂȚI CULTURALE ALE TERITORIULUI PRIN CONSTITUIREA UNUI LANȚ DE APROVIZIONARE MUZEUL MAGA DIN GALLARATE ȘI MUZEUL PAGANI DIN CASTELLANZA. ACTIVITĂȚILE PROPUSE ÎN DOUĂ MODULE DE 90 DE ORE FIECARE INTENȚIONEAZĂ SĂ PERFECȚIONEZE GAMA POTENȚIALĂ DE COMPETENȚE ALE PROIECTULUI VIZUAL LICEULUI CANDIANIBAUSCH ÎN DIFERITE ADRESE ALE DANSULUI MUZICA SUB GHIDUL TUTORELUI ÎN PRIMUL MODUL, ELEVII VOR EFECTUA O CERCETARE ISTORICĂ ȘI DOCUMENTARĂ ASUPRA PARCULUI MUZEAL PAGANI, PRELUCRÂND CONȚINUTUL UNUI PLAN DE REAMENAJARE PENTRU DESCHIDEREA SITE-ULUI PENTRU PUBLIC. ÎN CEL DE-AL DOILEA MODUL ELEVII VOR OPERA ÎN MOD CONCRET ÎN PARCUL MUZEAL PRIN DEZVOLTAREA DE INSTRUMENTE ORGANIZAȚIONALE ȘI DE COMUNICARE ȘI ACTIVITĂȚI DE PERFORMANȚĂ PENTRU A SPORI ȘI PUBLICA PATRIMONIUL ARTISTIC EXISTENT ȘI PENTRU A-L FACE ACCESIBIL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PRÁCE NA STRIEDAVÝCH ŠKOLÁCH CHCE PREPOJIŤ STREDNÚ ŠKOLU S INÝMI KULTÚRNYMI SKUTOČNOSŤAMI ÚZEMIA VYTVORENÍM DODÁVATEĽSKÉHO REŤAZCA MAGA MUSEUM OF GALLARATE A PAGANI MUSEUM OF CASTELLANZA. AKTIVITY NAVRHOVANÉ V DVOCH 90-HODINOVÝCH MODULOCH MAJÚ ZA CIEĽ ZDOKONALIŤ POTENCIÁLNY ROZSAH KOMPETENCIÍ STREDOŠKOLSKÉHO VIZUÁLNEHO PROJEKTU CANDIANIBAUSCH V JEHO RÔZNYCH TÉMACH TANCA HUDBY POD VEDENÍM LEKTORA V PRVOM MODULE, ŠTUDENTI SA BUDÚ VENOVAŤ HISTORICKÉMU A DOKUMENTÁRNEMU VÝSKUMU PARKU PAGANI MUSEUM, PRIČOM SPRACUJÚ OBSAH PLÁNU PRESTAVBY NA OTVORENIE STRÁNKY VEREJNOSTI. V DRUHOM MODULE BUDÚ ŠTUDENTI KONKRÉTNE PÔSOBIŤ V MÚZEJNOM PARKU VÝVOJOM ORGANIZAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH NÁSTROJOV A VÝKONOVÝCH AKTIVÍT S CIEĽOM ZLEPŠIŤ A ZVEREJNIŤ EXISTUJÚCE UMELECKÉ DEDIČSTVO A SPRÍSTUPNIŤ HO. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRÁCE NA STRIEDAVÝCH ŠKOLÁCH CHCE PREPOJIŤ STREDNÚ ŠKOLU S INÝMI KULTÚRNYMI SKUTOČNOSŤAMI ÚZEMIA VYTVORENÍM DODÁVATEĽSKÉHO REŤAZCA MAGA MUSEUM OF GALLARATE A PAGANI MUSEUM OF CASTELLANZA. AKTIVITY NAVRHOVANÉ V DVOCH 90-HODINOVÝCH MODULOCH MAJÚ ZA CIEĽ ZDOKONALIŤ POTENCIÁLNY ROZSAH KOMPETENCIÍ STREDOŠKOLSKÉHO VIZUÁLNEHO PROJEKTU CANDIANIBAUSCH V JEHO RÔZNYCH TÉMACH TANCA HUDBY POD VEDENÍM LEKTORA V PRVOM MODULE, ŠTUDENTI SA BUDÚ VENOVAŤ HISTORICKÉMU A DOKUMENTÁRNEMU VÝSKUMU PARKU PAGANI MUSEUM, PRIČOM SPRACUJÚ OBSAH PLÁNU PRESTAVBY NA OTVORENIE STRÁNKY VEREJNOSTI. V DRUHOM MODULE BUDÚ ŠTUDENTI KONKRÉTNE PÔSOBIŤ V MÚZEJNOM PARKU VÝVOJOM ORGANIZAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH NÁSTROJOV A VÝKONOVÝCH AKTIVÍT S CIEĽOM ZLEPŠIŤ A ZVEREJNIŤ EXISTUJÚCE UMELECKÉ DEDIČSTVO A SPRÍSTUPNIŤ HO. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRÁCE NA STRIEDAVÝCH ŠKOLÁCH CHCE PREPOJIŤ STREDNÚ ŠKOLU S INÝMI KULTÚRNYMI SKUTOČNOSŤAMI ÚZEMIA VYTVORENÍM DODÁVATEĽSKÉHO REŤAZCA MAGA MUSEUM OF GALLARATE A PAGANI MUSEUM OF CASTELLANZA. AKTIVITY NAVRHOVANÉ V DVOCH 90-HODINOVÝCH MODULOCH MAJÚ ZA CIEĽ ZDOKONALIŤ POTENCIÁLNY ROZSAH KOMPETENCIÍ STREDOŠKOLSKÉHO VIZUÁLNEHO PROJEKTU CANDIANIBAUSCH V JEHO RÔZNYCH TÉMACH TANCA HUDBY POD VEDENÍM LEKTORA V PRVOM MODULE, ŠTUDENTI SA BUDÚ VENOVAŤ HISTORICKÉMU A DOKUMENTÁRNEMU VÝSKUMU PARKU PAGANI MUSEUM, PRIČOM SPRACUJÚ OBSAH PLÁNU PRESTAVBY NA OTVORENIE STRÁNKY VEREJNOSTI. V DRUHOM MODULE BUDÚ ŠTUDENTI KONKRÉTNE PÔSOBIŤ V MÚZEJNOM PARKU VÝVOJOM ORGANIZAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH NÁSTROJOV A VÝKONOVÝCH AKTIVÍT S CIEĽOM ZLEPŠIŤ A ZVEREJNIŤ EXISTUJÚCE UMELECKÉ DEDIČSTVO A SPRÍSTUPNIŤ HO. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI JALTERNA JRID JOĦLOQ SINERĠIJA BEJN L-ISKOLA GĦOLJA U R-REALTAJIET KULTURALI L-OĦRA TAT-TERRITORJU BILLI JIKKOSTITWIXXI KATINA TAL-PROVVISTA TAL-MUŻEW MAGA TA’ GALLARATE U L-MUŻEW PAGANI TA’ CASTELLANZA. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI F’ŻEWĠ MODULI 90 SIEGĦA KULL INTENZJONI LI TIRFINA L-FIRXA POTENZJALI TA ‘KOMPETENZI TA’ CANDIANIBAUSCH PROĠETT VIŻWALI ISKOLA GĦOLJA FL-INDIRIZZI DIFFERENTI TAGĦHA L-MUŻIKA TAĦT IL-GWIDA TA ‘TUTUR FL-EWWEL MODULU, L-ISTUDENTI SE TIEĦU RIĊERKA STORIKA U DOKUMENTARJA DWAR IL-PARK MUŻEW PAGANI, IPPROĊESSAR TAL-KONTENUT GĦAL PJAN TA’ ŻVILUPP MILL-ĠDID GĦALL-FTUĦ TAS-SIT GĦALL-PUBBLIKU. FIT-TIENI MODULU L-ISTUDENTI SE JOPERAW B’MOD KONKRET FIL-MUŻEW PARK BILLI JIŻVILUPPAW STRUMENTI ORGANIZZATTIVI U KOMUNIKATTIVI U ATTIVITAJIET TA’ PRESTAZZJONI SABIEX ITEJBU U JIPPUBBLIKAW IL-WIRT ARTISTIKU EŻISTENTI U JAGĦMLUH AĊĊESSIBBLI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI JALTERNA JRID JOĦLOQ SINERĠIJA BEJN L-ISKOLA GĦOLJA U R-REALTAJIET KULTURALI L-OĦRA TAT-TERRITORJU BILLI JIKKOSTITWIXXI KATINA TAL-PROVVISTA TAL-MUŻEW MAGA TA’ GALLARATE U L-MUŻEW PAGANI TA’ CASTELLANZA. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI F’ŻEWĠ MODULI 90 SIEGĦA KULL INTENZJONI LI TIRFINA L-FIRXA POTENZJALI TA ‘KOMPETENZI TA’ CANDIANIBAUSCH PROĠETT VIŻWALI ISKOLA GĦOLJA FL-INDIRIZZI DIFFERENTI TAGĦHA L-MUŻIKA TAĦT IL-GWIDA TA ‘TUTUR FL-EWWEL MODULU, L-ISTUDENTI SE TIEĦU RIĊERKA STORIKA U DOKUMENTARJA DWAR IL-PARK MUŻEW PAGANI, IPPROĊESSAR TAL-KONTENUT GĦAL PJAN TA’ ŻVILUPP MILL-ĠDID GĦALL-FTUĦ TAS-SIT GĦALL-PUBBLIKU. FIT-TIENI MODULU L-ISTUDENTI SE JOPERAW B’MOD KONKRET FIL-MUŻEW PARK BILLI JIŻVILUPPAW STRUMENTI ORGANIZZATTIVI U KOMUNIKATTIVI U ATTIVITAJIET TA’ PRESTAZZJONI SABIEX ITEJBU U JIPPUBBLIKAW IL-WIRT ARTISTIKU EŻISTENTI U JAGĦMLUH AĊĊESSIBBLI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI JALTERNA JRID JOĦLOQ SINERĠIJA BEJN L-ISKOLA GĦOLJA U R-REALTAJIET KULTURALI L-OĦRA TAT-TERRITORJU BILLI JIKKOSTITWIXXI KATINA TAL-PROVVISTA TAL-MUŻEW MAGA TA’ GALLARATE U L-MUŻEW PAGANI TA’ CASTELLANZA. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI F’ŻEWĠ MODULI 90 SIEGĦA KULL INTENZJONI LI TIRFINA L-FIRXA POTENZJALI TA ‘KOMPETENZI TA’ CANDIANIBAUSCH PROĠETT VIŻWALI ISKOLA GĦOLJA FL-INDIRIZZI DIFFERENTI TAGĦHA L-MUŻIKA TAĦT IL-GWIDA TA ‘TUTUR FL-EWWEL MODULU, L-ISTUDENTI SE TIEĦU RIĊERKA STORIKA U DOKUMENTARJA DWAR IL-PARK MUŻEW PAGANI, IPPROĊESSAR TAL-KONTENUT GĦAL PJAN TA’ ŻVILUPP MILL-ĠDID GĦALL-FTUĦ TAS-SIT GĦALL-PUBBLIKU. FIT-TIENI MODULU L-ISTUDENTI SE JOPERAW B’MOD KONKRET FIL-MUŻEW PARK BILLI JIŻVILUPPAW STRUMENTI ORGANIZZATTIVI U KOMUNIKATTIVI U ATTIVITAJIET TA’ PRESTAZZJONI SABIEX ITEJBU U JIPPUBBLIKAW IL-WIRT ARTISTIKU EŻISTENTI U JAGĦMLUH AĊĊESSIBBLI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DE TRABALHO ESCOLAR ALTERNADA QUER SINERGIA A ESCOLA SECUNDÁRIA COM OUTRAS REALIDADES CULTURAIS DO TERRITÓRIO, CONSTITUINDO UMA CADEIA DE ABASTECIMENTO O MUSEU MAGA DE GALLARATE E O MUSEU PAGANI DE CASTELLANZA. AS ATIVIDADES PROPOSTAS EM DOIS MÓDULOS DE 90 HORAS CADA UM PRETENDE REFINAR A GAMA POTENCIAL DE COMPETÊNCIAS DO PROJETO VISUAL DO ENSINO MÉDIO CANDIANIBAUSCH EM SEUS DIFERENTES ENDEREÇOS A DANÇA DA MÚSICA SOB O GUIA DE TUTOR NO PRIMEIRO MÓDULO, OS ALUNOS FARÃO UMA PESQUISA HISTÓRICA E DOCUMENTAL SOBRE O PARQUE DO MUSEU PAGANI, PROCESSANDO OS CONTEÚDOS PARA UM PLANO DE REDESENVOLVIMENTO PARA A ABERTURA DO SITE AO PÚBLICO. NO SEGUNDO MÓDULO, OS ALUNOS IRÃO OPERAR CONCRETAMENTE NO PARQUE DO MUSEU, DESENVOLVENDO INSTRUMENTOS ORGANIZACIONAIS E COMUNICATIVOS E ATIVIDADES DE DESEMPENHO, A FIM DE MELHORAR E PUBLICAR O PATRIMÓNIO ARTÍSTICO EXISTENTE E TORNÁ-LO ACESSÍVEL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE TRABALHO ESCOLAR ALTERNADA QUER SINERGIA A ESCOLA SECUNDÁRIA COM OUTRAS REALIDADES CULTURAIS DO TERRITÓRIO, CONSTITUINDO UMA CADEIA DE ABASTECIMENTO O MUSEU MAGA DE GALLARATE E O MUSEU PAGANI DE CASTELLANZA. AS ATIVIDADES PROPOSTAS EM DOIS MÓDULOS DE 90 HORAS CADA UM PRETENDE REFINAR A GAMA POTENCIAL DE COMPETÊNCIAS DO PROJETO VISUAL DO ENSINO MÉDIO CANDIANIBAUSCH EM SEUS DIFERENTES ENDEREÇOS A DANÇA DA MÚSICA SOB O GUIA DE TUTOR NO PRIMEIRO MÓDULO, OS ALUNOS FARÃO UMA PESQUISA HISTÓRICA E DOCUMENTAL SOBRE O PARQUE DO MUSEU PAGANI, PROCESSANDO OS CONTEÚDOS PARA UM PLANO DE REDESENVOLVIMENTO PARA A ABERTURA DO SITE AO PÚBLICO. NO SEGUNDO MÓDULO, OS ALUNOS IRÃO OPERAR CONCRETAMENTE NO PARQUE DO MUSEU, DESENVOLVENDO INSTRUMENTOS ORGANIZACIONAIS E COMUNICATIVOS E ATIVIDADES DE DESEMPENHO, A FIM DE MELHORAR E PUBLICAR O PATRIMÓNIO ARTÍSTICO EXISTENTE E TORNÁ-LO ACESSÍVEL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE TRABALHO ESCOLAR ALTERNADA QUER SINERGIA A ESCOLA SECUNDÁRIA COM OUTRAS REALIDADES CULTURAIS DO TERRITÓRIO, CONSTITUINDO UMA CADEIA DE ABASTECIMENTO O MUSEU MAGA DE GALLARATE E O MUSEU PAGANI DE CASTELLANZA. AS ATIVIDADES PROPOSTAS EM DOIS MÓDULOS DE 90 HORAS CADA UM PRETENDE REFINAR A GAMA POTENCIAL DE COMPETÊNCIAS DO PROJETO VISUAL DO ENSINO MÉDIO CANDIANIBAUSCH EM SEUS DIFERENTES ENDEREÇOS A DANÇA DA MÚSICA SOB O GUIA DE TUTOR NO PRIMEIRO MÓDULO, OS ALUNOS FARÃO UMA PESQUISA HISTÓRICA E DOCUMENTAL SOBRE O PARQUE DO MUSEU PAGANI, PROCESSANDO OS CONTEÚDOS PARA UM PLANO DE REDESENVOLVIMENTO PARA A ABERTURA DO SITE AO PÚBLICO. NO SEGUNDO MÓDULO, OS ALUNOS IRÃO OPERAR CONCRETAMENTE NO PARQUE DO MUSEU, DESENVOLVENDO INSTRUMENTOS ORGANIZACIONAIS E COMUNICATIVOS E ATIVIDADES DE DESEMPENHO, A FIM DE MELHORAR E PUBLICAR O PATRIMÓNIO ARTÍSTICO EXISTENTE E TORNÁ-LO ACESSÍVEL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VUOROTTELUKOULUN TYÖPROJEKTI HALUAA YHDISTÄÄ LUKION ALUEEN MUIHIN KULTTUURISIIN REALITEETTEIHIN MUODOSTAMALLA TOIMITUSKETJUN GALLARATEN MAGA-MUSEOLLE JA CASTELLANZAN PAGANI-MUSEOLLE. KAHDESSA 90 TUNNIN MODUULISSA EHDOTETUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN KUKIN TARKENTAMAAN CANDIANIBAUSCH-KORKEAKOULUN VISUAALISEN PROJEKTIN MAHDOLLISTA OSAAMISVALIKOIMAA ERI KOHTEISSA TANSSIA MUSIIKIN OHJAAMISEKSI ENSIMMÄISESSÄ MODUULISSA, OPISKELIJAT TEKEVÄT HISTORIALLISTA JA DOKUMENTTITUTKIMUSTA PAGANIN MUSEOPUISTOSTA JA KÄSITTELEVÄT SISÄLTÖÄ SIVUSTON AVAAMISEKSI YLEISÖLLE. TOISESSA MODUULISSA OPISKELIJAT TOIMIVAT KONKREETTISESTI MUSEOPUISTOSSA KEHITTÄMÄLLÄ ORGANISATORISIA JA KOMMUNIKAATIOVÄLINEITÄ JA PERFORMANSSITOIMINTAA, JOTTA OLEMASSA OLEVAA TAITEELLISTA PERINTÖÄ VOIDAAN VAHVISTAA JA JULKAISTA JA TEHDÄ SIITÄ ESTEETÖN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VUOROTTELUKOULUN TYÖPROJEKTI HALUAA YHDISTÄÄ LUKION ALUEEN MUIHIN KULTTUURISIIN REALITEETTEIHIN MUODOSTAMALLA TOIMITUSKETJUN GALLARATEN MAGA-MUSEOLLE JA CASTELLANZAN PAGANI-MUSEOLLE. KAHDESSA 90 TUNNIN MODUULISSA EHDOTETUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN KUKIN TARKENTAMAAN CANDIANIBAUSCH-KORKEAKOULUN VISUAALISEN PROJEKTIN MAHDOLLISTA OSAAMISVALIKOIMAA ERI KOHTEISSA TANSSIA MUSIIKIN OHJAAMISEKSI ENSIMMÄISESSÄ MODUULISSA, OPISKELIJAT TEKEVÄT HISTORIALLISTA JA DOKUMENTTITUTKIMUSTA PAGANIN MUSEOPUISTOSTA JA KÄSITTELEVÄT SISÄLTÖÄ SIVUSTON AVAAMISEKSI YLEISÖLLE. TOISESSA MODUULISSA OPISKELIJAT TOIMIVAT KONKREETTISESTI MUSEOPUISTOSSA KEHITTÄMÄLLÄ ORGANISATORISIA JA KOMMUNIKAATIOVÄLINEITÄ JA PERFORMANSSITOIMINTAA, JOTTA OLEMASSA OLEVAA TAITEELLISTA PERINTÖÄ VOIDAAN VAHVISTAA JA JULKAISTA JA TEHDÄ SIITÄ ESTEETÖN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VUOROTTELUKOULUN TYÖPROJEKTI HALUAA YHDISTÄÄ LUKION ALUEEN MUIHIN KULTTUURISIIN REALITEETTEIHIN MUODOSTAMALLA TOIMITUSKETJUN GALLARATEN MAGA-MUSEOLLE JA CASTELLANZAN PAGANI-MUSEOLLE. KAHDESSA 90 TUNNIN MODUULISSA EHDOTETUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN KUKIN TARKENTAMAAN CANDIANIBAUSCH-KORKEAKOULUN VISUAALISEN PROJEKTIN MAHDOLLISTA OSAAMISVALIKOIMAA ERI KOHTEISSA TANSSIA MUSIIKIN OHJAAMISEKSI ENSIMMÄISESSÄ MODUULISSA, OPISKELIJAT TEKEVÄT HISTORIALLISTA JA DOKUMENTTITUTKIMUSTA PAGANIN MUSEOPUISTOSTA JA KÄSITTELEVÄT SISÄLTÖÄ SIVUSTON AVAAMISEKSI YLEISÖLLE. TOISESSA MODUULISSA OPISKELIJAT TOIMIVAT KONKREETTISESTI MUSEOPUISTOSSA KEHITTÄMÄLLÄ ORGANISATORISIA JA KOMMUNIKAATIOVÄLINEITÄ JA PERFORMANSSITOIMINTAA, JOTTA OLEMASSA OLEVAA TAITEELLISTA PERINTÖÄ VOIDAAN VAHVISTAA JA JULKAISTA JA TEHDÄ SIITÄ ESTEETÖN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PRACY SZKOŁY ALTERNATYWNEJ MA NA CELU SYNERGIĘ SZKOŁY ŚREDNIEJ Z INNYMI REALIAMI KULTURALNYMI TEGO TERYTORIUM, TWORZĄC ŁAŃCUCH DOSTAW MUZEUM MAGA W GALLARATE I MUZEUM PAGANI W CASTELLANZA. DZIAŁANIA PROPONOWANE W DWÓCH 90-GODZINNYCH MODUŁACH MAJĄ NA CELU UDOSKONALENIE POTENCJALNEGO ZAKRESU KOMPETENCJI LICEUM CANDIANIBAUSCH PROJEKTU WIZUALNEGO W RÓŻNYCH ADRESACH TAŃCA MUZYKI POD PRZEWODNIKIEM KOREPETYTORA W PIERWSZYM MODULE, UCZNIOWIE PODEJMĄ BADANIA HISTORYCZNE I DOKUMENTALNE NA PARKU MUZEÓW PAGANI, PRZETWARZAJĄC TREŚCI DO PLANU PRZEBUDOWY W CELU OTWARCIA STRONY DLA PUBLICZNOŚCI. W DRUGIM MODULE UCZNIOWIE BĘDĄ DZIAŁAĆ KONKRETNIE W PARKU MUZEÓW, OPRACOWUJĄC INSTRUMENTY ORGANIZACYJNE I KOMUNIKACYJNE ORAZ DZIAŁANIA PERFORMANSOWE W CELU WZMOCNIENIA I PUBLIKACJI ISTNIEJĄCEGO DZIEDZICTWA ARTYSTYCZNEGO ORAZ UDOSTĘPNIENIA GO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRACY SZKOŁY ALTERNATYWNEJ MA NA CELU SYNERGIĘ SZKOŁY ŚREDNIEJ Z INNYMI REALIAMI KULTURALNYMI TEGO TERYTORIUM, TWORZĄC ŁAŃCUCH DOSTAW MUZEUM MAGA W GALLARATE I MUZEUM PAGANI W CASTELLANZA. DZIAŁANIA PROPONOWANE W DWÓCH 90-GODZINNYCH MODUŁACH MAJĄ NA CELU UDOSKONALENIE POTENCJALNEGO ZAKRESU KOMPETENCJI LICEUM CANDIANIBAUSCH PROJEKTU WIZUALNEGO W RÓŻNYCH ADRESACH TAŃCA MUZYKI POD PRZEWODNIKIEM KOREPETYTORA W PIERWSZYM MODULE, UCZNIOWIE PODEJMĄ BADANIA HISTORYCZNE I DOKUMENTALNE NA PARKU MUZEÓW PAGANI, PRZETWARZAJĄC TREŚCI DO PLANU PRZEBUDOWY W CELU OTWARCIA STRONY DLA PUBLICZNOŚCI. W DRUGIM MODULE UCZNIOWIE BĘDĄ DZIAŁAĆ KONKRETNIE W PARKU MUZEÓW, OPRACOWUJĄC INSTRUMENTY ORGANIZACYJNE I KOMUNIKACYJNE ORAZ DZIAŁANIA PERFORMANSOWE W CELU WZMOCNIENIA I PUBLIKACJI ISTNIEJĄCEGO DZIEDZICTWA ARTYSTYCZNEGO ORAZ UDOSTĘPNIENIA GO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRACY SZKOŁY ALTERNATYWNEJ MA NA CELU SYNERGIĘ SZKOŁY ŚREDNIEJ Z INNYMI REALIAMI KULTURALNYMI TEGO TERYTORIUM, TWORZĄC ŁAŃCUCH DOSTAW MUZEUM MAGA W GALLARATE I MUZEUM PAGANI W CASTELLANZA. DZIAŁANIA PROPONOWANE W DWÓCH 90-GODZINNYCH MODUŁACH MAJĄ NA CELU UDOSKONALENIE POTENCJALNEGO ZAKRESU KOMPETENCJI LICEUM CANDIANIBAUSCH PROJEKTU WIZUALNEGO W RÓŻNYCH ADRESACH TAŃCA MUZYKI POD PRZEWODNIKIEM KOREPETYTORA W PIERWSZYM MODULE, UCZNIOWIE PODEJMĄ BADANIA HISTORYCZNE I DOKUMENTALNE NA PARKU MUZEÓW PAGANI, PRZETWARZAJĄC TREŚCI DO PLANU PRZEBUDOWY W CELU OTWARCIA STRONY DLA PUBLICZNOŚCI. W DRUGIM MODULE UCZNIOWIE BĘDĄ DZIAŁAĆ KONKRETNIE W PARKU MUZEÓW, OPRACOWUJĄC INSTRUMENTY ORGANIZACYJNE I KOMUNIKACYJNE ORAZ DZIAŁANIA PERFORMANSOWE W CELU WZMOCNIENIA I PUBLIKACJI ISTNIEJĄCEGO DZIEDZICTWA ARTYSTYCZNEGO ORAZ UDOSTĘPNIENIA GO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA SI PRIZADEVA ZA SINERGIJO SREDNJE ŠOLE Z DRUGIMI KULTURNIMI STVARNOSTMI OZEMLJA, TAKO DA TVORI DOBAVNO VERIGO MUZEJA MAGA GALLARATE IN PAGANIJEVEGA MUZEJA CASTELLANZA. AKTIVNOSTI, PREDLAGANE V DVEH 90-URNIH MODULIH, NAMERAVAJO IZBOLJŠATI POTENCIALNO PALETO KOMPETENC SREDNJEŠOLSKEGA VIZUALNEGA PROJEKTA CANDIANIBAUSCH V RAZLIČNIH NAGOVORIH PLESA GLASBE POD VODSTVOM MENTORJA V PRVEM MODULU, DIJAKI BODO OPRAVILI ZGODOVINSKE IN DOKUMENTARNE RAZISKAVE O MUZEJSKEM PARKU PAGANI, OBDELALI VSEBINE ZA NAČRT PRENOVE ZA ODPRTJE SPLETNEGA MESTA ZA JAVNOST. V DRUGEM MODULU BODO ŠTUDENTJE KONKRETNO DELOVALI V MUZEJSKEM PARKU Z RAZVOJEM ORGANIZACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH INSTRUMENTOV TER PERFORMANSNIH DEJAVNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI IN OBJAVILI OBSTOJEČO UMETNIŠKO DEDIŠČINO TER OMOGOČILI NJENO DOSTOPNOST. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA SI PRIZADEVA ZA SINERGIJO SREDNJE ŠOLE Z DRUGIMI KULTURNIMI STVARNOSTMI OZEMLJA, TAKO DA TVORI DOBAVNO VERIGO MUZEJA MAGA GALLARATE IN PAGANIJEVEGA MUZEJA CASTELLANZA. AKTIVNOSTI, PREDLAGANE V DVEH 90-URNIH MODULIH, NAMERAVAJO IZBOLJŠATI POTENCIALNO PALETO KOMPETENC SREDNJEŠOLSKEGA VIZUALNEGA PROJEKTA CANDIANIBAUSCH V RAZLIČNIH NAGOVORIH PLESA GLASBE POD VODSTVOM MENTORJA V PRVEM MODULU, DIJAKI BODO OPRAVILI ZGODOVINSKE IN DOKUMENTARNE RAZISKAVE O MUZEJSKEM PARKU PAGANI, OBDELALI VSEBINE ZA NAČRT PRENOVE ZA ODPRTJE SPLETNEGA MESTA ZA JAVNOST. V DRUGEM MODULU BODO ŠTUDENTJE KONKRETNO DELOVALI V MUZEJSKEM PARKU Z RAZVOJEM ORGANIZACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH INSTRUMENTOV TER PERFORMANSNIH DEJAVNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI IN OBJAVILI OBSTOJEČO UMETNIŠKO DEDIŠČINO TER OMOGOČILI NJENO DOSTOPNOST. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA SI PRIZADEVA ZA SINERGIJO SREDNJE ŠOLE Z DRUGIMI KULTURNIMI STVARNOSTMI OZEMLJA, TAKO DA TVORI DOBAVNO VERIGO MUZEJA MAGA GALLARATE IN PAGANIJEVEGA MUZEJA CASTELLANZA. AKTIVNOSTI, PREDLAGANE V DVEH 90-URNIH MODULIH, NAMERAVAJO IZBOLJŠATI POTENCIALNO PALETO KOMPETENC SREDNJEŠOLSKEGA VIZUALNEGA PROJEKTA CANDIANIBAUSCH V RAZLIČNIH NAGOVORIH PLESA GLASBE POD VODSTVOM MENTORJA V PRVEM MODULU, DIJAKI BODO OPRAVILI ZGODOVINSKE IN DOKUMENTARNE RAZISKAVE O MUZEJSKEM PARKU PAGANI, OBDELALI VSEBINE ZA NAČRT PRENOVE ZA ODPRTJE SPLETNEGA MESTA ZA JAVNOST. V DRUGEM MODULU BODO ŠTUDENTJE KONKRETNO DELOVALI V MUZEJSKEM PARKU Z RAZVOJEM ORGANIZACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH INSTRUMENTOV TER PERFORMANSNIH DEJAVNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI IN OBJAVILI OBSTOJEČO UMETNIŠKO DEDIŠČINO TER OMOGOČILI NJENO DOSTOPNOST. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ CHCE ZAJISTIT SOUČINNOST STŘEDNÍ ŠKOLY S OSTATNÍMI KULTURNÍMI SKUTEČNOSTMI ÚZEMÍ TÍM, ŽE VYTVOŘÍ DODAVATELSKÝ ŘETĚZEC MAGA MUSEUM OF GALLARATE A PAGANI MUZEUM CASTELLANZA. AKTIVITY NAVRHOVANÉ VE DVOU 90-HODINOVÝCH MODULECH, Z NICHŽ KAŽDÝ MÁ ZA CÍL UPŘESNIT POTENCIÁLNÍ ROZSAH KOMPETENCÍ CANDIANIBAUSCH STŘEDOŠKOLSKÉHO VIZUÁLNÍHO PROJEKTU V JEHO RŮZNÝCH ADRESÁCH TANEČNÍ HUDBY POD VEDENÍM LEKTORA V PRVNÍM MODULU, STUDENTI PROVEDOU HISTORICKÝ A DOKUMENTÁRNÍ VÝZKUM O PAGANI MUSEUM PARK, ZPRACOVÁNÍ OBSAHU PRO PLÁN PŘESTAVBY PRO OTEVŘENÍ AREÁLU VEŘEJNOSTI. VE DRUHÉM MODULU BUDOU STUDENTI PRACOVAT KONKRÉTNĚ V MUZEJNÍM PARKU ROZVOJEM ORGANIZAČNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH NÁSTROJŮ A VÝKONOVÝCH AKTIVIT S CÍLEM ZDOKONALIT A PUBLIKOVAT STÁVAJÍCÍ UMĚLECKÉ DĚDICTVÍ A ZPŘÍSTUPNIT JEJ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ CHCE ZAJISTIT SOUČINNOST STŘEDNÍ ŠKOLY S OSTATNÍMI KULTURNÍMI SKUTEČNOSTMI ÚZEMÍ TÍM, ŽE VYTVOŘÍ DODAVATELSKÝ ŘETĚZEC MAGA MUSEUM OF GALLARATE A PAGANI MUZEUM CASTELLANZA. AKTIVITY NAVRHOVANÉ VE DVOU 90-HODINOVÝCH MODULECH, Z NICHŽ KAŽDÝ MÁ ZA CÍL UPŘESNIT POTENCIÁLNÍ ROZSAH KOMPETENCÍ CANDIANIBAUSCH STŘEDOŠKOLSKÉHO VIZUÁLNÍHO PROJEKTU V JEHO RŮZNÝCH ADRESÁCH TANEČNÍ HUDBY POD VEDENÍM LEKTORA V PRVNÍM MODULU, STUDENTI PROVEDOU HISTORICKÝ A DOKUMENTÁRNÍ VÝZKUM O PAGANI MUSEUM PARK, ZPRACOVÁNÍ OBSAHU PRO PLÁN PŘESTAVBY PRO OTEVŘENÍ AREÁLU VEŘEJNOSTI. VE DRUHÉM MODULU BUDOU STUDENTI PRACOVAT KONKRÉTNĚ V MUZEJNÍM PARKU ROZVOJEM ORGANIZAČNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH NÁSTROJŮ A VÝKONOVÝCH AKTIVIT S CÍLEM ZDOKONALIT A PUBLIKOVAT STÁVAJÍCÍ UMĚLECKÉ DĚDICTVÍ A ZPŘÍSTUPNIT JEJ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ CHCE ZAJISTIT SOUČINNOST STŘEDNÍ ŠKOLY S OSTATNÍMI KULTURNÍMI SKUTEČNOSTMI ÚZEMÍ TÍM, ŽE VYTVOŘÍ DODAVATELSKÝ ŘETĚZEC MAGA MUSEUM OF GALLARATE A PAGANI MUZEUM CASTELLANZA. AKTIVITY NAVRHOVANÉ VE DVOU 90-HODINOVÝCH MODULECH, Z NICHŽ KAŽDÝ MÁ ZA CÍL UPŘESNIT POTENCIÁLNÍ ROZSAH KOMPETENCÍ CANDIANIBAUSCH STŘEDOŠKOLSKÉHO VIZUÁLNÍHO PROJEKTU V JEHO RŮZNÝCH ADRESÁCH TANEČNÍ HUDBY POD VEDENÍM LEKTORA V PRVNÍM MODULU, STUDENTI PROVEDOU HISTORICKÝ A DOKUMENTÁRNÍ VÝZKUM O PAGANI MUSEUM PARK, ZPRACOVÁNÍ OBSAHU PRO PLÁN PŘESTAVBY PRO OTEVŘENÍ AREÁLU VEŘEJNOSTI. VE DRUHÉM MODULU BUDOU STUDENTI PRACOVAT KONKRÉTNĚ V MUZEJNÍM PARKU ROZVOJEM ORGANIZAČNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH NÁSTROJŮ A VÝKONOVÝCH AKTIVIT S CÍLEM ZDOKONALIT A PUBLIKOVAT STÁVAJÍCÍ UMĚLECKÉ DĚDICTVÍ A ZPŘÍSTUPNIT JEJ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAKAITINIO MOKYKLOS DARBO PROJEKTU SIEKIAMA SUSIETI VIDURINĘ MOKYKLĄ SU KITOMIS TERITORIJOS KULTŪRINĖMIS REALIJOMIS, SUDARANT TIEKIMO GRANDINĘ GALLARATE MAGA MUZIEJUJE IR CASTELLANZA PAGANI MUZIEJUJE. SIŪLOMA VEIKLA DVIEJUOSE 90 VALANDŲ MODULIUOSE SIEKIAMA PATOBULINTI GALIMĄ „CANDIANIBAUSCH“ VIDURINĖS MOKYKLOS VIZUALINIO PROJEKTO KOMPETENCIJŲ DIAPAZONĄ SKIRTINGAIS ADRESAIS ŠOKTI MUZIKĄ PAGAL MOKYTOJO VADOVĄ PIRMAJAME MODULYJE, STUDENTAI ATLIKS ISTORINĮ IR DOKUMENTINĮ TYRIMĄ PAGANI MUZIEJAUS PARKE, APDORODAMI TURINĮ, SKIRTĄ SVETAINĖS ATIDARYMO VISUOMENEI PERTVARKYMO PLANUI. ANTRAME MODULYJE STUDENTAI KONKREČIAI VEIKS MUZIEJAUS PARKE, KURDAMI ORGANIZACINIUS IR KOMUNIKACINIUS INSTRUMENTUS BEI VEIKLOS VEIKLĄ, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR PASKELBTI ESAMĄ MENINĮ PAVELDĄ IR PADARYTI JĮ PRIEINAMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAKAITINIO MOKYKLOS DARBO PROJEKTU SIEKIAMA SUSIETI VIDURINĘ MOKYKLĄ SU KITOMIS TERITORIJOS KULTŪRINĖMIS REALIJOMIS, SUDARANT TIEKIMO GRANDINĘ GALLARATE MAGA MUZIEJUJE IR CASTELLANZA PAGANI MUZIEJUJE. SIŪLOMA VEIKLA DVIEJUOSE 90 VALANDŲ MODULIUOSE SIEKIAMA PATOBULINTI GALIMĄ „CANDIANIBAUSCH“ VIDURINĖS MOKYKLOS VIZUALINIO PROJEKTO KOMPETENCIJŲ DIAPAZONĄ SKIRTINGAIS ADRESAIS ŠOKTI MUZIKĄ PAGAL MOKYTOJO VADOVĄ PIRMAJAME MODULYJE, STUDENTAI ATLIKS ISTORINĮ IR DOKUMENTINĮ TYRIMĄ PAGANI MUZIEJAUS PARKE, APDORODAMI TURINĮ, SKIRTĄ SVETAINĖS ATIDARYMO VISUOMENEI PERTVARKYMO PLANUI. ANTRAME MODULYJE STUDENTAI KONKREČIAI VEIKS MUZIEJAUS PARKE, KURDAMI ORGANIZACINIUS IR KOMUNIKACINIUS INSTRUMENTUS BEI VEIKLOS VEIKLĄ, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR PASKELBTI ESAMĄ MENINĮ PAVELDĄ IR PADARYTI JĮ PRIEINAMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAKAITINIO MOKYKLOS DARBO PROJEKTU SIEKIAMA SUSIETI VIDURINĘ MOKYKLĄ SU KITOMIS TERITORIJOS KULTŪRINĖMIS REALIJOMIS, SUDARANT TIEKIMO GRANDINĘ GALLARATE MAGA MUZIEJUJE IR CASTELLANZA PAGANI MUZIEJUJE. SIŪLOMA VEIKLA DVIEJUOSE 90 VALANDŲ MODULIUOSE SIEKIAMA PATOBULINTI GALIMĄ „CANDIANIBAUSCH“ VIDURINĖS MOKYKLOS VIZUALINIO PROJEKTO KOMPETENCIJŲ DIAPAZONĄ SKIRTINGAIS ADRESAIS ŠOKTI MUZIKĄ PAGAL MOKYTOJO VADOVĄ PIRMAJAME MODULYJE, STUDENTAI ATLIKS ISTORINĮ IR DOKUMENTINĮ TYRIMĄ PAGANI MUZIEJAUS PARKE, APDORODAMI TURINĮ, SKIRTĄ SVETAINĖS ATIDARYMO VISUOMENEI PERTVARKYMO PLANUI. ANTRAME MODULYJE STUDENTAI KONKREČIAI VEIKS MUZIEJAUS PARKE, KURDAMI ORGANIZACINIUS IR KOMUNIKACINIUS INSTRUMENTUS BEI VEIKLOS VEIKLĄ, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR PASKELBTI ESAMĄ MENINĮ PAVELDĄ IR PADARYTI JĮ PRIEINAMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PĀRMAIŅU SKOLAS DARBA PROJEKTS VĒLAS SINERĢIS VIDUSSKOLU AR CITĀM KULTŪRAS REALITĀTĒM TERITORIJĀ, VEIDOJOT PIEGĀDES ĶĒDI MAGA MUZEJS GALLARATE UN PAGANI MUZEJS CASTELLANZA. DIVOS 90 STUNDU MODUĻOS IEROSINĀTĀS AKTIVITĀTES IR PAREDZĒTAS, LAI PILNVEIDOTU KANDIANIBAUSCH VIDUSSKOLAS VIZUĀLĀ PROJEKTA POTENCIĀLO KOMPETENČU KLĀSTU TĀ DAŽĀDAJĀS ADRESĒS — DEJU MŪZIKU SKOLOTĀJA VADĪBĀ PIRMAJĀ MODULĪ, STUDENTI VEIKS VĒSTURISKU UN DOKUMENTĀLU PĒTĪJUMU PAR PAGANI MUZEJU PARKU, APSTRĀDĀJOT SATURU PĀRBŪVES PLĀNAM VIETNES ATVĒRŠANAI SABIEDRĪBAI. OTRAJĀ MODULĪ STUDENTI DARBOSIES KONKRĒTI MUZEJU PARKĀ, IZSTRĀDĀJOT ORGANIZATORISKUS UN KOMUNIKATĪVUS INSTRUMENTUS UN PERFORMANCES AKTIVITĀTES, LAI UZLABOTU UN PUBLICĒTU ESOŠO MĀKSLAS MANTOJUMU UN PADARĪTU TO PIEEJAMU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PĀRMAIŅU SKOLAS DARBA PROJEKTS VĒLAS SINERĢIS VIDUSSKOLU AR CITĀM KULTŪRAS REALITĀTĒM TERITORIJĀ, VEIDOJOT PIEGĀDES ĶĒDI MAGA MUZEJS GALLARATE UN PAGANI MUZEJS CASTELLANZA. DIVOS 90 STUNDU MODUĻOS IEROSINĀTĀS AKTIVITĀTES IR PAREDZĒTAS, LAI PILNVEIDOTU KANDIANIBAUSCH VIDUSSKOLAS VIZUĀLĀ PROJEKTA POTENCIĀLO KOMPETENČU KLĀSTU TĀ DAŽĀDAJĀS ADRESĒS — DEJU MŪZIKU SKOLOTĀJA VADĪBĀ PIRMAJĀ MODULĪ, STUDENTI VEIKS VĒSTURISKU UN DOKUMENTĀLU PĒTĪJUMU PAR PAGANI MUZEJU PARKU, APSTRĀDĀJOT SATURU PĀRBŪVES PLĀNAM VIETNES ATVĒRŠANAI SABIEDRĪBAI. OTRAJĀ MODULĪ STUDENTI DARBOSIES KONKRĒTI MUZEJU PARKĀ, IZSTRĀDĀJOT ORGANIZATORISKUS UN KOMUNIKATĪVUS INSTRUMENTUS UN PERFORMANCES AKTIVITĀTES, LAI UZLABOTU UN PUBLICĒTU ESOŠO MĀKSLAS MANTOJUMU UN PADARĪTU TO PIEEJAMU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PĀRMAIŅU SKOLAS DARBA PROJEKTS VĒLAS SINERĢIS VIDUSSKOLU AR CITĀM KULTŪRAS REALITĀTĒM TERITORIJĀ, VEIDOJOT PIEGĀDES ĶĒDI MAGA MUZEJS GALLARATE UN PAGANI MUZEJS CASTELLANZA. DIVOS 90 STUNDU MODUĻOS IEROSINĀTĀS AKTIVITĀTES IR PAREDZĒTAS, LAI PILNVEIDOTU KANDIANIBAUSCH VIDUSSKOLAS VIZUĀLĀ PROJEKTA POTENCIĀLO KOMPETENČU KLĀSTU TĀ DAŽĀDAJĀS ADRESĒS — DEJU MŪZIKU SKOLOTĀJA VADĪBĀ PIRMAJĀ MODULĪ, STUDENTI VEIKS VĒSTURISKU UN DOKUMENTĀLU PĒTĪJUMU PAR PAGANI MUZEJU PARKU, APSTRĀDĀJOT SATURU PĀRBŪVES PLĀNAM VIETNES ATVĒRŠANAI SABIEDRĪBAI. OTRAJĀ MODULĪ STUDENTI DARBOSIES KONKRĒTI MUZEJU PARKĀ, IZSTRĀDĀJOT ORGANIZATORISKUS UN KOMUNIKATĪVUS INSTRUMENTUS UN PERFORMANCES AKTIVITĀTES, LAI UZLABOTU UN PUBLICĒTU ESOŠO MĀKSLAS MANTOJUMU UN PADARĪTU TO PIEEJAMU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЗА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПОСТИГНЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ГИМНАЗИЯТА И ДРУГИ КУЛТУРНИ РЕАЛНОСТИ НА ТЕРИТОРИЯТА ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ВЕРИГА ЗА ДОСТАВКИ МАГА МУЗЕЙ НА ГАЛАРАТ И МУЗЕЯ НА ПАГАНИ В КАСТЕЛАНЦА. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ В ДВА 90-ЧАСОВИ МОДУЛА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕЦИЗИРАТ ПОТЕНЦИАЛНИЯ СПЕКТЪР ОТ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ВИЗУАЛЕН ПРОЕКТ CANDIANIBAUSCH В РАЗЛИЧНИТЕ МУ АДРЕСИ ТАНЦОВАТА МУЗИКА ПОД РЪКОВОДСТВОТО НА УЧИТЕЛЯ В ПЪРВИЯ МОДУЛ, УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ НАПРАВЯТ ИСТОРИЧЕСКО И ДОКУМЕНТАЛНО ПРОУЧВАНЕ НА МУЗЕЙНИЯ ПАРК ПАГАНИ, КАТО ОБРАБОТЯТ СЪДЪРЖАНИЕТО ЗА ПЛАН ЗА РЕКОНСТРУКЦИЯ ЗА ОТВАРЯНЕ НА САЙТА ЗА ОБЩЕСТВЕНОСТТА. ВЪВ ВТОРИЯ МОДУЛ СТУДЕНТИТЕ ЩЕ РАБОТЯТ КОНКРЕТНО В МУЗЕЙНИЯ ПАРК ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА ОРГАНИЗАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ИНСТРУМЕНТИ И ПЪРФОРМАННИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ И ПУБЛИКУВАТ СЪЩЕСТВУВАЩОТО ХУДОЖЕСТВЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА ГО НАПРАВЯТ ДОСТЪПНО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПОСТИГНЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ГИМНАЗИЯТА И ДРУГИ КУЛТУРНИ РЕАЛНОСТИ НА ТЕРИТОРИЯТА ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ВЕРИГА ЗА ДОСТАВКИ МАГА МУЗЕЙ НА ГАЛАРАТ И МУЗЕЯ НА ПАГАНИ В КАСТЕЛАНЦА. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ В ДВА 90-ЧАСОВИ МОДУЛА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕЦИЗИРАТ ПОТЕНЦИАЛНИЯ СПЕКТЪР ОТ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ВИЗУАЛЕН ПРОЕКТ CANDIANIBAUSCH В РАЗЛИЧНИТЕ МУ АДРЕСИ ТАНЦОВАТА МУЗИКА ПОД РЪКОВОДСТВОТО НА УЧИТЕЛЯ В ПЪРВИЯ МОДУЛ, УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ НАПРАВЯТ ИСТОРИЧЕСКО И ДОКУМЕНТАЛНО ПРОУЧВАНЕ НА МУЗЕЙНИЯ ПАРК ПАГАНИ, КАТО ОБРАБОТЯТ СЪДЪРЖАНИЕТО ЗА ПЛАН ЗА РЕКОНСТРУКЦИЯ ЗА ОТВАРЯНЕ НА САЙТА ЗА ОБЩЕСТВЕНОСТТА. ВЪВ ВТОРИЯ МОДУЛ СТУДЕНТИТЕ ЩЕ РАБОТЯТ КОНКРЕТНО В МУЗЕЙНИЯ ПАРК ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА ОРГАНИЗАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ИНСТРУМЕНТИ И ПЪРФОРМАННИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ И ПУБЛИКУВАТ СЪЩЕСТВУВАЩОТО ХУДОЖЕСТВЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА ГО НАПРАВЯТ ДОСТЪПНО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПОСТИГНЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ГИМНАЗИЯТА И ДРУГИ КУЛТУРНИ РЕАЛНОСТИ НА ТЕРИТОРИЯТА ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ВЕРИГА ЗА ДОСТАВКИ МАГА МУЗЕЙ НА ГАЛАРАТ И МУЗЕЯ НА ПАГАНИ В КАСТЕЛАНЦА. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ В ДВА 90-ЧАСОВИ МОДУЛА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕЦИЗИРАТ ПОТЕНЦИАЛНИЯ СПЕКТЪР ОТ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ВИЗУАЛЕН ПРОЕКТ CANDIANIBAUSCH В РАЗЛИЧНИТЕ МУ АДРЕСИ ТАНЦОВАТА МУЗИКА ПОД РЪКОВОДСТВОТО НА УЧИТЕЛЯ В ПЪРВИЯ МОДУЛ, УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ НАПРАВЯТ ИСТОРИЧЕСКО И ДОКУМЕНТАЛНО ПРОУЧВАНЕ НА МУЗЕЙНИЯ ПАРК ПАГАНИ, КАТО ОБРАБОТЯТ СЪДЪРЖАНИЕТО ЗА ПЛАН ЗА РЕКОНСТРУКЦИЯ ЗА ОТВАРЯНЕ НА САЙТА ЗА ОБЩЕСТВЕНОСТТА. ВЪВ ВТОРИЯ МОДУЛ СТУДЕНТИТЕ ЩЕ РАБОТЯТ КОНКРЕТНО В МУЗЕЙНИЯ ПАРК ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА ОРГАНИЗАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ИНСТРУМЕНТИ И ПЪРФОРМАННИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ И ПУБЛИКУВАТ СЪЩЕСТВУВАЩОТО ХУДОЖЕСТВЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА ГО НАПРАВЯТ ДОСТЪПНО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA PROJEKT CÉLJA, HOGY SZINERGIÁBAN A KÖZÉPISKOLÁT MÁS KULTURÁLIS REALITÁSOK A TERÜLET LÉTREHOZÁSÁVAL ELLÁTÁSI LÁNC A MAGA MÚZEUM GALLARATE ÉS A PAGANI MÚZEUM CASTELLANZA. A KÉT 90 ÓRÁS MODULBAN JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA A CANDIANIBAUSCH KÖZÉPISKOLAI VIZUÁLIS PROJEKT POTENCIÁLIS KOMPETENCIÁINAK FINOMÍTÁSA A TÁNCBAN AZ ELSŐ MODUL OKTATÓI VEZETÉSE ALATT, A DIÁKOK TÖRTÉNELMI ÉS DOKUMENTÁCIÓS KUTATÁST VÉGEZNEK A PAGANI MÚZEUM PARKBAN, FELDOLGOZVA A TARTALMAT A HELYSZÍN MEGNYITÁSÁRA VONATKOZÓ FELÚJÍTÁSI TERVHEZ A NYILVÁNOSSÁG SZÁMÁRA. A MÁSODIK MODULBAN A DIÁKOK A MÚZEUM PARKBAN, SZERVEZETI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK ÉS ELŐADÁSI TEVÉKENYSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL, A MEGLÉVŐ MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉG GYARAPÍTÁSA ÉS KÖZZÉTÉTELE ÉS HOZZÁFÉRHETŐVÉ TÉTELE ÉRDEKÉBEN FOGNAK MŰKÖDNI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA PROJEKT CÉLJA, HOGY SZINERGIÁBAN A KÖZÉPISKOLÁT MÁS KULTURÁLIS REALITÁSOK A TERÜLET LÉTREHOZÁSÁVAL ELLÁTÁSI LÁNC A MAGA MÚZEUM GALLARATE ÉS A PAGANI MÚZEUM CASTELLANZA. A KÉT 90 ÓRÁS MODULBAN JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA A CANDIANIBAUSCH KÖZÉPISKOLAI VIZUÁLIS PROJEKT POTENCIÁLIS KOMPETENCIÁINAK FINOMÍTÁSA A TÁNCBAN AZ ELSŐ MODUL OKTATÓI VEZETÉSE ALATT, A DIÁKOK TÖRTÉNELMI ÉS DOKUMENTÁCIÓS KUTATÁST VÉGEZNEK A PAGANI MÚZEUM PARKBAN, FELDOLGOZVA A TARTALMAT A HELYSZÍN MEGNYITÁSÁRA VONATKOZÓ FELÚJÍTÁSI TERVHEZ A NYILVÁNOSSÁG SZÁMÁRA. A MÁSODIK MODULBAN A DIÁKOK A MÚZEUM PARKBAN, SZERVEZETI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK ÉS ELŐADÁSI TEVÉKENYSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL, A MEGLÉVŐ MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉG GYARAPÍTÁSA ÉS KÖZZÉTÉTELE ÉS HOZZÁFÉRHETŐVÉ TÉTELE ÉRDEKÉBEN FOGNAK MŰKÖDNI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA PROJEKT CÉLJA, HOGY SZINERGIÁBAN A KÖZÉPISKOLÁT MÁS KULTURÁLIS REALITÁSOK A TERÜLET LÉTREHOZÁSÁVAL ELLÁTÁSI LÁNC A MAGA MÚZEUM GALLARATE ÉS A PAGANI MÚZEUM CASTELLANZA. A KÉT 90 ÓRÁS MODULBAN JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA A CANDIANIBAUSCH KÖZÉPISKOLAI VIZUÁLIS PROJEKT POTENCIÁLIS KOMPETENCIÁINAK FINOMÍTÁSA A TÁNCBAN AZ ELSŐ MODUL OKTATÓI VEZETÉSE ALATT, A DIÁKOK TÖRTÉNELMI ÉS DOKUMENTÁCIÓS KUTATÁST VÉGEZNEK A PAGANI MÚZEUM PARKBAN, FELDOLGOZVA A TARTALMAT A HELYSZÍN MEGNYITÁSÁRA VONATKOZÓ FELÚJÍTÁSI TERVHEZ A NYILVÁNOSSÁG SZÁMÁRA. A MÁSODIK MODULBAN A DIÁKOK A MÚZEUM PARKBAN, SZERVEZETI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK ÉS ELŐADÁSI TEVÉKENYSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL, A MEGLÉVŐ MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉG GYARAPÍTÁSA ÉS KÖZZÉTÉTELE ÉS HOZZÁFÉRHETŐVÉ TÉTELE ÉRDEKÉBEN FOGNAK MŰKÖDNI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BA MHAITH LEIS AN TIONSCADAL OBAIR SCOILE MALARTACH A SINEIRGÍOCHT AN SCOIL ARD LE RÉALTACHTAÍ CULTÚRTHA EILE AR AN GCRÍOCH TRÍ SHLABHRA SOLÁTHAIR AN MAGA MÚSAEM NA GALLARATE AGUS AN PAGANI MÚSAEM CASTELLANZA. TÁ SÉ I GCEIST AG GACH CEANN DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR IN DHÁ MHODÚL 90 UAIR AN CHLOIG AN RAON INNIÚLACHTAÍ A D’FHÉADFADH A BHEITH AG TIONSCADAL AMHAIRC ARDSCOILE CANDIANIBAUSCH INA CHUID ÉAGSÚIL A DHÍRIÚ AR AN DAMHSA AR AN GCEOL FAOI THREOIR AN TEAGASCÓRA SA CHÉAD MHODÚL, DÉANFAIDH NA DALTAÍ TAIGHDE STAIRIÚIL AGUS FAISNÉISE AR PHÁIRC MHÚSAEIM PAGANI, AG PRÓISEÁIL NA N-ÁBHAR DO PHLEAN ATHFHORBARTHA CHUN AN SUÍOMH A OSCAILT DON PHOBAL. SA DARA MODÚL OIBREOIDH NA MIC LÉINN GO NITHIÚIL I BPÁIRC AN MHÚSAEIM TRÍ UIRLISÍ EAGRÚCHÁIN AGUS CUMARSÁIDE AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TAIBHITHE A FHORBAIRT CHUN AN OIDHREACHT EALAÍONTA ATÁ ANN CHEANA A FHEABHSÚ AGUS A FHOILSIÚ AGUS A CHUR AR FÁIL. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BA MHAITH LEIS AN TIONSCADAL OBAIR SCOILE MALARTACH A SINEIRGÍOCHT AN SCOIL ARD LE RÉALTACHTAÍ CULTÚRTHA EILE AR AN GCRÍOCH TRÍ SHLABHRA SOLÁTHAIR AN MAGA MÚSAEM NA GALLARATE AGUS AN PAGANI MÚSAEM CASTELLANZA. TÁ SÉ I GCEIST AG GACH CEANN DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR IN DHÁ MHODÚL 90 UAIR AN CHLOIG AN RAON INNIÚLACHTAÍ A D’FHÉADFADH A BHEITH AG TIONSCADAL AMHAIRC ARDSCOILE CANDIANIBAUSCH INA CHUID ÉAGSÚIL A DHÍRIÚ AR AN DAMHSA AR AN GCEOL FAOI THREOIR AN TEAGASCÓRA SA CHÉAD MHODÚL, DÉANFAIDH NA DALTAÍ TAIGHDE STAIRIÚIL AGUS FAISNÉISE AR PHÁIRC MHÚSAEIM PAGANI, AG PRÓISEÁIL NA N-ÁBHAR DO PHLEAN ATHFHORBARTHA CHUN AN SUÍOMH A OSCAILT DON PHOBAL. SA DARA MODÚL OIBREOIDH NA MIC LÉINN GO NITHIÚIL I BPÁIRC AN MHÚSAEIM TRÍ UIRLISÍ EAGRÚCHÁIN AGUS CUMARSÁIDE AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TAIBHITHE A FHORBAIRT CHUN AN OIDHREACHT EALAÍONTA ATÁ ANN CHEANA A FHEABHSÚ AGUS A FHOILSIÚ AGUS A CHUR AR FÁIL. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BA MHAITH LEIS AN TIONSCADAL OBAIR SCOILE MALARTACH A SINEIRGÍOCHT AN SCOIL ARD LE RÉALTACHTAÍ CULTÚRTHA EILE AR AN GCRÍOCH TRÍ SHLABHRA SOLÁTHAIR AN MAGA MÚSAEM NA GALLARATE AGUS AN PAGANI MÚSAEM CASTELLANZA. TÁ SÉ I GCEIST AG GACH CEANN DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR IN DHÁ MHODÚL 90 UAIR AN CHLOIG AN RAON INNIÚLACHTAÍ A D’FHÉADFADH A BHEITH AG TIONSCADAL AMHAIRC ARDSCOILE CANDIANIBAUSCH INA CHUID ÉAGSÚIL A DHÍRIÚ AR AN DAMHSA AR AN GCEOL FAOI THREOIR AN TEAGASCÓRA SA CHÉAD MHODÚL, DÉANFAIDH NA DALTAÍ TAIGHDE STAIRIÚIL AGUS FAISNÉISE AR PHÁIRC MHÚSAEIM PAGANI, AG PRÓISEÁIL NA N-ÁBHAR DO PHLEAN ATHFHORBARTHA CHUN AN SUÍOMH A OSCAILT DON PHOBAL. SA DARA MODÚL OIBREOIDH NA MIC LÉINN GO NITHIÚIL I BPÁIRC AN MHÚSAEIM TRÍ UIRLISÍ EAGRÚCHÁIN AGUS CUMARSÁIDE AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TAIBHITHE A FHORBAIRT CHUN AN OIDHREACHT EALAÍONTA ATÁ ANN CHEANA A FHEABHSÚ AGUS A FHOILSIÚ AGUS A CHUR AR FÁIL. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET MED ALTERNERANDE SKOLARBETE SYFTAR TILL ATT SAMVERKA GYMNASIET MED ANDRA KULTURELLA REALITETER I OMRÅDET GENOM ATT BILDA EN FÖRSÖRJNINGSKEDJA MAGA MUSEUM OF GALLARATE OCH PAGANI MUSEUM OF CASTELLANZA. DE AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS I TVÅ 90-TIMMARSMODULER VAR OCH EN SYFTAR TILL ATT FÖRFINA DET POTENTIELLA KOMPETENSOMRÅDET FÖR CANDIANIBAUSCH GYMNASIET VISUELLA PROJEKT I SINA OLIKA ADRESSER DANS MUSIKEN UNDER HANDLEDNING AV HANDLEDARE I DEN FÖRSTA MODULEN, ELEVERNA KOMMER ATT TA EN HISTORISK OCH DOKUMENTÄR FORSKNING OM PAGANI MUSEUM PARK, BEARBETA INNEHÅLLET FÖR EN OMUTVECKLINGSPLAN FÖR ÖPPNANDET AV PLATSEN FÖR ALLMÄNHETEN. I DEN ANDRA MODULEN KOMMER STUDENTERNA ATT ARBETA KONKRET I MUSEIPARKEN GENOM ATT UTVECKLA ORGANISATORISKA OCH KOMMUNIKATIVA INSTRUMENT OCH PRESTATIONSAKTIVITETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH PUBLICERA DET BEFINTLIGA KONSTNÄRLIGA ARVET OCH GÖRA DET TILLGÄNGLIGT. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET MED ALTERNERANDE SKOLARBETE SYFTAR TILL ATT SAMVERKA GYMNASIET MED ANDRA KULTURELLA REALITETER I OMRÅDET GENOM ATT BILDA EN FÖRSÖRJNINGSKEDJA MAGA MUSEUM OF GALLARATE OCH PAGANI MUSEUM OF CASTELLANZA. DE AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS I TVÅ 90-TIMMARSMODULER VAR OCH EN SYFTAR TILL ATT FÖRFINA DET POTENTIELLA KOMPETENSOMRÅDET FÖR CANDIANIBAUSCH GYMNASIET VISUELLA PROJEKT I SINA OLIKA ADRESSER DANS MUSIKEN UNDER HANDLEDNING AV HANDLEDARE I DEN FÖRSTA MODULEN, ELEVERNA KOMMER ATT TA EN HISTORISK OCH DOKUMENTÄR FORSKNING OM PAGANI MUSEUM PARK, BEARBETA INNEHÅLLET FÖR EN OMUTVECKLINGSPLAN FÖR ÖPPNANDET AV PLATSEN FÖR ALLMÄNHETEN. I DEN ANDRA MODULEN KOMMER STUDENTERNA ATT ARBETA KONKRET I MUSEIPARKEN GENOM ATT UTVECKLA ORGANISATORISKA OCH KOMMUNIKATIVA INSTRUMENT OCH PRESTATIONSAKTIVITETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH PUBLICERA DET BEFINTLIGA KONSTNÄRLIGA ARVET OCH GÖRA DET TILLGÄNGLIGT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET MED ALTERNERANDE SKOLARBETE SYFTAR TILL ATT SAMVERKA GYMNASIET MED ANDRA KULTURELLA REALITETER I OMRÅDET GENOM ATT BILDA EN FÖRSÖRJNINGSKEDJA MAGA MUSEUM OF GALLARATE OCH PAGANI MUSEUM OF CASTELLANZA. DE AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS I TVÅ 90-TIMMARSMODULER VAR OCH EN SYFTAR TILL ATT FÖRFINA DET POTENTIELLA KOMPETENSOMRÅDET FÖR CANDIANIBAUSCH GYMNASIET VISUELLA PROJEKT I SINA OLIKA ADRESSER DANS MUSIKEN UNDER HANDLEDNING AV HANDLEDARE I DEN FÖRSTA MODULEN, ELEVERNA KOMMER ATT TA EN HISTORISK OCH DOKUMENTÄR FORSKNING OM PAGANI MUSEUM PARK, BEARBETA INNEHÅLLET FÖR EN OMUTVECKLINGSPLAN FÖR ÖPPNANDET AV PLATSEN FÖR ALLMÄNHETEN. I DEN ANDRA MODULEN KOMMER STUDENTERNA ATT ARBETA KONKRET I MUSEIPARKEN GENOM ATT UTVECKLA ORGANISATORISKA OCH KOMMUNIKATIVA INSTRUMENT OCH PRESTATIONSAKTIVITETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH PUBLICERA DET BEFINTLIGA KONSTNÄRLIGA ARVET OCH GÖRA DET TILLGÄNGLIGT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VAHELDUV KOOLITÖÖ PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA KESKKOOLI TEISTE KULTUURILISTE REAALSUSTE TERRITOORIUMIL, MOODUSTADES TARNEAHELA MAGA MUUSEUM GALLARATE JA PAGANI MUUSEUM CASTELLANZA. KAHES 90-TUNNISES MOODULIS KAVANDATUD TEGEVUSTE EESMÄRK ON TÄPSUSTADA CANDIANIBAUSCH GÜMNAASIUMI VISUAALSE PROJEKTI POTENTSIAALSEID PÄDEVUSI OMA ERINEVATES AADRESSIDES TANTSUMUUSIKAT JUHENDAJA JUHENDAMISEL ESIMESES MOODULIS, ÕPILASED TEEVAD AJALOOLISE JA DOKUMENTAALSE UURIMISTÖÖ PAGANI MUUSEUMIPARGI KOHTA, TÖÖDELDES SISU SAIDI AVAMISEKS ÜLDSUSELE. TEISES MOODULIS TEGUTSEVAD ÕPILASED KONKREETSELT MUUSEUMIPARGIS, ARENDADES ORGANISATSIOONILISI JA KOMMUNIKATIIVSEID VAHENDEID JA ETENDUSTEGEVUST, ET PARANDADA JA AVALDADA OLEMASOLEVAT KUNSTIPÄRANDIT NING TEHA SEE KÄTTESAADAVAKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VAHELDUV KOOLITÖÖ PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA KESKKOOLI TEISTE KULTUURILISTE REAALSUSTE TERRITOORIUMIL, MOODUSTADES TARNEAHELA MAGA MUUSEUM GALLARATE JA PAGANI MUUSEUM CASTELLANZA. KAHES 90-TUNNISES MOODULIS KAVANDATUD TEGEVUSTE EESMÄRK ON TÄPSUSTADA CANDIANIBAUSCH GÜMNAASIUMI VISUAALSE PROJEKTI POTENTSIAALSEID PÄDEVUSI OMA ERINEVATES AADRESSIDES TANTSUMUUSIKAT JUHENDAJA JUHENDAMISEL ESIMESES MOODULIS, ÕPILASED TEEVAD AJALOOLISE JA DOKUMENTAALSE UURIMISTÖÖ PAGANI MUUSEUMIPARGI KOHTA, TÖÖDELDES SISU SAIDI AVAMISEKS ÜLDSUSELE. TEISES MOODULIS TEGUTSEVAD ÕPILASED KONKREETSELT MUUSEUMIPARGIS, ARENDADES ORGANISATSIOONILISI JA KOMMUNIKATIIVSEID VAHENDEID JA ETENDUSTEGEVUST, ET PARANDADA JA AVALDADA OLEMASOLEVAT KUNSTIPÄRANDIT NING TEHA SEE KÄTTESAADAVAKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VAHELDUV KOOLITÖÖ PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA KESKKOOLI TEISTE KULTUURILISTE REAALSUSTE TERRITOORIUMIL, MOODUSTADES TARNEAHELA MAGA MUUSEUM GALLARATE JA PAGANI MUUSEUM CASTELLANZA. KAHES 90-TUNNISES MOODULIS KAVANDATUD TEGEVUSTE EESMÄRK ON TÄPSUSTADA CANDIANIBAUSCH GÜMNAASIUMI VISUAALSE PROJEKTI POTENTSIAALSEID PÄDEVUSI OMA ERINEVATES AADRESSIDES TANTSUMUUSIKAT JUHENDAJA JUHENDAMISEL ESIMESES MOODULIS, ÕPILASED TEEVAD AJALOOLISE JA DOKUMENTAALSE UURIMISTÖÖ PAGANI MUUSEUMIPARGI KOHTA, TÖÖDELDES SISU SAIDI AVAMISEKS ÜLDSUSELE. TEISES MOODULIS TEGUTSEVAD ÕPILASED KONKREETSELT MUUSEUMIPARGIS, ARENDADES ORGANISATSIOONILISI JA KOMMUNIKATIIVSEID VAHENDEID JA ETENDUSTEGEVUST, ET PARANDADA JA AVALDADA OLEMASOLEVAT KUNSTIPÄRANDIT NING TEHA SEE KÄTTESAADAVAKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Varese / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BUSTO ARSIZIO | |||||||||||||||
| Property / location (string): BUSTO ARSIZIO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
35,397.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 35,397.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
21,238.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,238.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q679998 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCANTIERE PER LARTE |
Project Q679998 in Italy |
Statements
21,238.19 Euro
0 references
35,397.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
14 February 2018
0 references
17 July 2019
0 references
19 July 2019
0 references
L. ART. "CANDIANI" - BUSTO ARSIZIO
0 references
45°36'42.88"N, 8°51'7.38"E
0 references
IL PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO VUOLE METTERE IN SINERGIA IL LICEO CON ALTRE REALT CULTURALI DEL TERRITORIO COSTITUENDO UNA FILIERA IL MUSEO MAGA DI GALLARATE E IL MUSEO PAGANI DI CASTELLANZA. LE ATTIVIT PROPOSTE IN DUE MODULI DA 90 ORE CIASCUNO INTENDONO AFFINARE LA GAMMA POTENZIALE DELLE COMPETENZE DEL LICEO CANDIANIBAUSCH LARTE VISIVAPROGETTUALE NEI SUOI DIVERSI INDIRIZZI LA DANZA LA MUSICA SOTTO LA GUIDA DI TUTOR. NEL PRIMO MODULO GLI STUDENTI AFFRONTERANNO UNA RICERCA STORICA E DOCUMENTARIA SUL PARCO MUSEO PAGANI ELABORANDO I CONTENUTI PER UN PIANO DI RIQUALIFICAZIONE FINALIZZATO ALLAPERTURA DEL SITO AL PUBBLICO. NEL SECONDO MODULO GLI STUDENTI OPERERANNO CONCRETAMENTE NEL PARCO MUSEO METTENDO A PUNTO STRUMENTI DI TIPO ORGANIZZATIVO E COMUNICATIVO E ATTIVIT PERFORMATIVE AL FINE DI VALORIZZARE E PUBBLICIZZARE IL PATRIMONIO ARTISTICO ESISTENTE E RENDERLO ACCESSIBILE. (Italian)
0 references
THE ALTERNATION SCHOOL WORK PROJECT WANTS TO SYNERGY THE HIGH SCHOOL WITH OTHER CULTURAL REALITIES OF THE TERRITORY BY CONSTITUTING A SUPPLY CHAIN THE MAGA MUSEUM OF GALLARATE AND THE PAGANI MUSEUM OF CASTELLANZA. THE ACTIVITIES PROPOSED IN TWO 90-HOUR MODULES EACH INTEND TO REFINE THE POTENTIAL RANGE OF COMPETENCES OF CANDIANIBAUSCH HIGH SCHOOL VISUAL PROJECT IN ITS DIFFERENT ADDRESSES THE DANCE THE MUSIC UNDER THE GUIDE OF TUTOR IN THE FIRST MODULE, THE STUDENTS WILL TAKE A HISTORICAL AND DOCUMENTARY RESEARCH ON THE PAGANI MUSEUM PARK, PROCESSING THE CONTENTS FOR A REDEVELOPMENT PLAN FOR THE OPENING OF THE SITE TO THE PUBLIC. IN THE SECOND MODULE THE STUDENTS WILL OPERATE CONCRETELY IN THE MUSEUM PARK BY DEVELOPING ORGANIZATIONAL AND COMMUNICATIVE INSTRUMENTS AND PERFORMANCE ACTIVITIES IN ORDER TO ENHANCE AND PUBLISH THE EXISTING ARTISTIC HERITAGE AND MAKE IT ACCESSIBLE. (English)
0 references
LE PROJET D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE VISE À METTRE EN SYNERGIE LE LYCÉE AVEC D’AUTRES RÉALITÉS CULTURELLES DU TERRITOIRE FORMANT UNE CHAÎNE LE MUSÉE MAGE DE GALLARATE ET LE MUSÉE PAÏEN DE CASTELLANZA. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES DANS DEUX MODULES DE 90 HEURES VISENT CHACUN À AFFINER LA GAMME POTENTIELLE DE COMPÉTENCES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE VISIVAPROGETTUAL LARTE DE CANDIANIBAUSCH DANS SES DIFFÉRENTES ADRESSES DE MUSIQUE DE DANSE SOUS LA DIRECTION DE TUTEURS. DANS LE PREMIER MODULE, LES ÉTUDIANTS SERONT CONFRONTÉS À UNE RECHERCHE HISTORIQUE ET DOCUMENTAIRE SUR LES PAÏENS DU MUSÉE DU PARC EN ÉLABORANT LE CONTENU D’UN PLAN DE REQUALIFICATION VISANT À OUVRIR LE SITE AU PUBLIC. DANS LE DEUXIÈME MODULE, LES ÉTUDIANTS TRAVAILLERONT CONCRÈTEMENT DANS LE PARC DES MUSÉES EN DÉVELOPPANT DES OUTILS ORGANISATIONNELS ET COMMUNICATIFS ET EN MENANT DES ACTIVITÉS AFIN DE VALORISER ET DE FAIRE CONNAÎTRE LE PATRIMOINE ARTISTIQUE EXISTANT ET DE LE RENDRE ACCESSIBLE. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT ZIELT DARAUF AB, DIE HIGH SCHOOL MIT ANDEREN KULTURELLEN REALITÄTEN DES TERRITORIUMS IN SYNERGIE ZU BRINGEN, DIE EINE KETTE BILDEN DAS MAGIERMUSEUM VON GALLARATE UND DAS HEIDNISCHE MUSEUM VON CASTELLANZA. DIE IN ZWEI 90-STUNDEN-MODULEN VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN ZIELEN JEWEILS DARAUF AB, DAS POTENZIAL AN FÄHIGKEITEN DER CANDIANIBAUSCH HIGH SCHOOL VISIVAPROGETTUAL LARTE IN IHREN VERSCHIEDENEN ADRESSEN TANZMUSIK UNTER ANLEITUNG VON TUTOREN ZU VERFEINERN. IM ERSTEN MODUL STEHEN DIE STUDIERENDEN EINER HISTORISCHEN UND DOKUMENTARISCHEN FORSCHUNG AN DEN HEIDEN DES PARKMUSEUMS GEGENÜBER, INDEM SIE DIE INHALTE FÜR EINEN UMSCHULUNGSPLAN AUSARBEITEN, DER DARAUF ABZIELT, DEN STANDORT FÜR DIE ÖFFENTLICHKEIT ZU ÖFFNEN. IM ZWEITEN MODUL WERDEN DIE STUDIERENDEN KONKRET IM MUSEUMSPARK TÄTIG SEIN, INDEM SIE ORGANISATORISCHE UND KOMMUNIKATIVE WERKZEUGE ENTWICKELN UND AKTIVITÄTEN DURCHFÜHREN, UM DAS BESTEHENDE KÜNSTLERISCHE ERBE ZU VERBESSERN UND ZU PUBLIZIEREN UND ZUGÄNGLICH ZU MACHEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK IS BEDOELD OM DE MIDDELBARE SCHOOL IN SYNERGIE TE BRENGEN MET ANDERE CULTURELE REALITEITEN VAN HET GRONDGEBIED DIE EEN KETEN VORMEN VAN HET MAGE MUSEUM VAN GALLARATE EN HET HEIDENSE MUSEUM VAN CASTELLANZA. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN IN TWEE MODULES VAN 90 UUR ZIJN GERICHT OP HET VERFIJNEN VAN DE POTENTIËLE VAARDIGHEDEN VAN DE CANDIANIBAUSCH MIDDELBARE SCHOOL VISIVAPROGETTUAL LARTE IN ZIJN VERSCHILLENDE ADRESSEN DANSMUZIEK ONDER BEGELEIDING VAN DOCENTEN. IN DE EERSTE MODULE WORDEN DE STUDENTEN GECONFRONTEERD MET EEN HISTORISCH EN DOCUMENTAIRE ONDERZOEK NAAR DE HEIDENEN VAN HET PARK MUSEUM DOOR DE INHOUD UIT TE WERKEN VOOR EEN HERKWALIFICATIEPLAN DAT GERICHT IS OP HET OPENEN VAN DE SITE VOOR HET PUBLIEK. IN DE TWEEDE MODULE ZULLEN STUDENTEN CONCREET OPEREREN IN HET MUSEUMPARK DOOR HET ONTWIKKELEN VAN ORGANISATORISCHE EN COMMUNICATIEVE TOOLS EN HET UITVOEREN VAN ACTIVITEITEN OM HET BESTAANDE ARTISTIEKE ERFGOED TE VERBETEREN EN BEKEND TE MAKEN EN TOEGANKELIJK TE MAKEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR TIENE COMO OBJETIVO PONER EN SINERGIA LA ESCUELA SECUNDARIA CON OTRAS REALIDADES CULTURALES DEL TERRITORIO FORMANDO UNA CADENA EL MUSEO MAGO DE GALLARATE Y EL MUSEO PAGANO DE CASTELLANZA. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN DOS MÓDULOS DE 90 HORAS TIENEN COMO OBJETIVO PERFECCIONAR LA GAMA POTENCIAL DE HABILIDADES DE LA ESCUELA SECUNDARIA CANDIANIBAUSCH VISIVAPROGETTUAL LARTE EN SUS DIFERENTES DIRECCIONES DE MÚSICA DE BAILE BAJO LA DIRECCIÓN DE TUTORES. EN EL PRIMER MÓDULO LOS ESTUDIANTES SE ENFRENTARÁN A UNA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Y DOCUMENTAL SOBRE LOS PAGANOS DEL MUSEO DEL PARQUE, ELABORANDO LOS CONTENIDOS PARA UN PLAN DE RECALIFICACIÓN DESTINADO A ABRIR EL SITIO AL PÚBLICO. EN EL SEGUNDO MÓDULO LOS ESTUDIANTES OPERARÁN CONCRETAMENTE EN EL PARQUE DE LOS MUSEOS MEDIANTE EL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS ORGANIZATIVAS Y COMUNICATIVAS Y LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PARA MEJORAR Y DAR A CONOCER EL PATRIMONIO ARTÍSTICO EXISTENTE Y HACERLO ACCESIBLE. (Spanish)
29 January 2022
0 references
SKIFTESKOLEPROJEKTET ØNSKER AT SKABE SYNERGI MELLEM GYMNASIET OG ANDRE KULTURELLE REALITETER I OMRÅDET VED AT UDGØRE EN FORSYNINGSKÆDE MAGA MUSEUM OF GALLARATE OG PAGANI MUSEUM I CASTELLANZA. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER I TO 90-TIMERS MODULER HVER HAR TIL FORMÅL AT FORFINE DEN POTENTIELLE VIFTE AF KOMPETENCER I CANDIANIBAUSCH HIGH SCHOOL VISUAL PROJEKT I SINE FORSKELLIGE ADRESSER DANS MUSIKKEN UNDER VEJLEDNING AF VEJLEDER I DET FØRSTE MODUL, ELEVERNE VIL TAGE EN HISTORISK OG DOKUMENTAR FORSKNING OM PAGANI MUSEUM PARK, BEHANDLE INDHOLDET TIL EN SANERINGSPLAN FOR ÅBNINGEN AF WEBSTEDET FOR OFFENTLIGHEDEN. I DET ANDET MODUL VIL ELEVERNE ARBEJDE KONKRET I MUSEUMSPARKEN VED AT UDVIKLE ORGANISATORISKE OG KOMMUNIKATIVE INSTRUMENTER OG PERFORMANCEAKTIVITETER FOR AT FORBEDRE OG OFFENTLIGGØRE DEN EKSISTERENDE KUNSTNERISKE ARV OG GØRE DEN TILGÆNGELIG. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΣΕΙ ΤΟ ΛΎΚΕΙΟ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΑΛΥΣΊΔΑ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΎ ΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ ΜΆΓΚΑΣ ΤΟΥ GALLARATE ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ ΠΑΓΚΆΝΙ ΤΗΣ CASTELLANZA. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 90 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΕΙΚΑΣΤΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ CANDIANIBAUSCH ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΤΟΥ ΧΟΡΟΎ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΥΠΌ ΤΟΝ ΟΔΗΓΌ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΑΙ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΈΡ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΆΡΚΟ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΊΟΥ ΠΑΓΑΝΉ, ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΆΠΛΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ. ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΣΤΟ ΠΆΡΚΟ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΊΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΑΡΆΣΤΑΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΊΕΥΣΗ ΤΗΣ ΥΠΆΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΑΥΤΉΝ. (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKT ALTERNACIJSKOG RADA ŠKOLE ŽELI SINERGIJU SREDNJE ŠKOLE S DRUGIM KULTURNIM STVARNOSTIMA TERITORIJA FORMIRANJEM OPSKRBNOG LANCA MUZEJA GALARATA MAGA I MUZEJA PAGANI U CASTELLANZI. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE U DVA 90-SATNA MODULA IMAJU ZA CILJ POBOLJŠATI POTENCIJALNI RASPON KOMPETENCIJA VIZUALNOG PROJEKTA CANDIANIBAUSCH U SVOJIM RAZLIČITIM ADRESAMA PLESNE GLAZBE POD VODIČEM UČITELJA U PRVOM MODULU, UČENICI ĆE PROVESTI POVIJESNO I DOKUMENTARNO ISTRAŽIVANJE O MUZEJSKOM PARKU PAGANI, OBRAĐUJUĆI SADRŽAJE ZA PLAN REKONSTRUKCIJE RADI OTVARANJA STRANICE ZA JAVNOST. U DRUGOM MODULU STUDENTI ĆE KONKRETNO RADITI U MUZEJSKOM PARKU RAZVIJANJEM ORGANIZACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH INSTRUMENATA I IZVEDBENIH AKTIVNOSTI KAKO BI UNAPRIJEDILI I OBJAVILI POSTOJEĆU UMJETNIČKU BAŠTINU I UČINILI JE DOSTUPNOM. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL DE LUCRU AL ȘCOLII DE ALTERNARE DOREȘTE SĂ SINERGIE LICEUL CU ALTE REALITĂȚI CULTURALE ALE TERITORIULUI PRIN CONSTITUIREA UNUI LANȚ DE APROVIZIONARE MUZEUL MAGA DIN GALLARATE ȘI MUZEUL PAGANI DIN CASTELLANZA. ACTIVITĂȚILE PROPUSE ÎN DOUĂ MODULE DE 90 DE ORE FIECARE INTENȚIONEAZĂ SĂ PERFECȚIONEZE GAMA POTENȚIALĂ DE COMPETENȚE ALE PROIECTULUI VIZUAL LICEULUI CANDIANIBAUSCH ÎN DIFERITE ADRESE ALE DANSULUI MUZICA SUB GHIDUL TUTORELUI ÎN PRIMUL MODUL, ELEVII VOR EFECTUA O CERCETARE ISTORICĂ ȘI DOCUMENTARĂ ASUPRA PARCULUI MUZEAL PAGANI, PRELUCRÂND CONȚINUTUL UNUI PLAN DE REAMENAJARE PENTRU DESCHIDEREA SITE-ULUI PENTRU PUBLIC. ÎN CEL DE-AL DOILEA MODUL ELEVII VOR OPERA ÎN MOD CONCRET ÎN PARCUL MUZEAL PRIN DEZVOLTAREA DE INSTRUMENTE ORGANIZAȚIONALE ȘI DE COMUNICARE ȘI ACTIVITĂȚI DE PERFORMANȚĂ PENTRU A SPORI ȘI PUBLICA PATRIMONIUL ARTISTIC EXISTENT ȘI PENTRU A-L FACE ACCESIBIL. (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT PRÁCE NA STRIEDAVÝCH ŠKOLÁCH CHCE PREPOJIŤ STREDNÚ ŠKOLU S INÝMI KULTÚRNYMI SKUTOČNOSŤAMI ÚZEMIA VYTVORENÍM DODÁVATEĽSKÉHO REŤAZCA MAGA MUSEUM OF GALLARATE A PAGANI MUSEUM OF CASTELLANZA. AKTIVITY NAVRHOVANÉ V DVOCH 90-HODINOVÝCH MODULOCH MAJÚ ZA CIEĽ ZDOKONALIŤ POTENCIÁLNY ROZSAH KOMPETENCIÍ STREDOŠKOLSKÉHO VIZUÁLNEHO PROJEKTU CANDIANIBAUSCH V JEHO RÔZNYCH TÉMACH TANCA HUDBY POD VEDENÍM LEKTORA V PRVOM MODULE, ŠTUDENTI SA BUDÚ VENOVAŤ HISTORICKÉMU A DOKUMENTÁRNEMU VÝSKUMU PARKU PAGANI MUSEUM, PRIČOM SPRACUJÚ OBSAH PLÁNU PRESTAVBY NA OTVORENIE STRÁNKY VEREJNOSTI. V DRUHOM MODULE BUDÚ ŠTUDENTI KONKRÉTNE PÔSOBIŤ V MÚZEJNOM PARKU VÝVOJOM ORGANIZAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH NÁSTROJOV A VÝKONOVÝCH AKTIVÍT S CIEĽOM ZLEPŠIŤ A ZVEREJNIŤ EXISTUJÚCE UMELECKÉ DEDIČSTVO A SPRÍSTUPNIŤ HO. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI JALTERNA JRID JOĦLOQ SINERĠIJA BEJN L-ISKOLA GĦOLJA U R-REALTAJIET KULTURALI L-OĦRA TAT-TERRITORJU BILLI JIKKOSTITWIXXI KATINA TAL-PROVVISTA TAL-MUŻEW MAGA TA’ GALLARATE U L-MUŻEW PAGANI TA’ CASTELLANZA. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI F’ŻEWĠ MODULI 90 SIEGĦA KULL INTENZJONI LI TIRFINA L-FIRXA POTENZJALI TA ‘KOMPETENZI TA’ CANDIANIBAUSCH PROĠETT VIŻWALI ISKOLA GĦOLJA FL-INDIRIZZI DIFFERENTI TAGĦHA L-MUŻIKA TAĦT IL-GWIDA TA ‘TUTUR FL-EWWEL MODULU, L-ISTUDENTI SE TIEĦU RIĊERKA STORIKA U DOKUMENTARJA DWAR IL-PARK MUŻEW PAGANI, IPPROĊESSAR TAL-KONTENUT GĦAL PJAN TA’ ŻVILUPP MILL-ĠDID GĦALL-FTUĦ TAS-SIT GĦALL-PUBBLIKU. FIT-TIENI MODULU L-ISTUDENTI SE JOPERAW B’MOD KONKRET FIL-MUŻEW PARK BILLI JIŻVILUPPAW STRUMENTI ORGANIZZATTIVI U KOMUNIKATTIVI U ATTIVITAJIET TA’ PRESTAZZJONI SABIEX ITEJBU U JIPPUBBLIKAW IL-WIRT ARTISTIKU EŻISTENTI U JAGĦMLUH AĊĊESSIBBLI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO DE TRABALHO ESCOLAR ALTERNADA QUER SINERGIA A ESCOLA SECUNDÁRIA COM OUTRAS REALIDADES CULTURAIS DO TERRITÓRIO, CONSTITUINDO UMA CADEIA DE ABASTECIMENTO O MUSEU MAGA DE GALLARATE E O MUSEU PAGANI DE CASTELLANZA. AS ATIVIDADES PROPOSTAS EM DOIS MÓDULOS DE 90 HORAS CADA UM PRETENDE REFINAR A GAMA POTENCIAL DE COMPETÊNCIAS DO PROJETO VISUAL DO ENSINO MÉDIO CANDIANIBAUSCH EM SEUS DIFERENTES ENDEREÇOS A DANÇA DA MÚSICA SOB O GUIA DE TUTOR NO PRIMEIRO MÓDULO, OS ALUNOS FARÃO UMA PESQUISA HISTÓRICA E DOCUMENTAL SOBRE O PARQUE DO MUSEU PAGANI, PROCESSANDO OS CONTEÚDOS PARA UM PLANO DE REDESENVOLVIMENTO PARA A ABERTURA DO SITE AO PÚBLICO. NO SEGUNDO MÓDULO, OS ALUNOS IRÃO OPERAR CONCRETAMENTE NO PARQUE DO MUSEU, DESENVOLVENDO INSTRUMENTOS ORGANIZACIONAIS E COMUNICATIVOS E ATIVIDADES DE DESEMPENHO, A FIM DE MELHORAR E PUBLICAR O PATRIMÓNIO ARTÍSTICO EXISTENTE E TORNÁ-LO ACESSÍVEL. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
VUOROTTELUKOULUN TYÖPROJEKTI HALUAA YHDISTÄÄ LUKION ALUEEN MUIHIN KULTTUURISIIN REALITEETTEIHIN MUODOSTAMALLA TOIMITUSKETJUN GALLARATEN MAGA-MUSEOLLE JA CASTELLANZAN PAGANI-MUSEOLLE. KAHDESSA 90 TUNNIN MODUULISSA EHDOTETUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN KUKIN TARKENTAMAAN CANDIANIBAUSCH-KORKEAKOULUN VISUAALISEN PROJEKTIN MAHDOLLISTA OSAAMISVALIKOIMAA ERI KOHTEISSA TANSSIA MUSIIKIN OHJAAMISEKSI ENSIMMÄISESSÄ MODUULISSA, OPISKELIJAT TEKEVÄT HISTORIALLISTA JA DOKUMENTTITUTKIMUSTA PAGANIN MUSEOPUISTOSTA JA KÄSITTELEVÄT SISÄLTÖÄ SIVUSTON AVAAMISEKSI YLEISÖLLE. TOISESSA MODUULISSA OPISKELIJAT TOIMIVAT KONKREETTISESTI MUSEOPUISTOSSA KEHITTÄMÄLLÄ ORGANISATORISIA JA KOMMUNIKAATIOVÄLINEITÄ JA PERFORMANSSITOIMINTAA, JOTTA OLEMASSA OLEVAA TAITEELLISTA PERINTÖÄ VOIDAAN VAHVISTAA JA JULKAISTA JA TEHDÄ SIITÄ ESTEETÖN. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT PRACY SZKOŁY ALTERNATYWNEJ MA NA CELU SYNERGIĘ SZKOŁY ŚREDNIEJ Z INNYMI REALIAMI KULTURALNYMI TEGO TERYTORIUM, TWORZĄC ŁAŃCUCH DOSTAW MUZEUM MAGA W GALLARATE I MUZEUM PAGANI W CASTELLANZA. DZIAŁANIA PROPONOWANE W DWÓCH 90-GODZINNYCH MODUŁACH MAJĄ NA CELU UDOSKONALENIE POTENCJALNEGO ZAKRESU KOMPETENCJI LICEUM CANDIANIBAUSCH PROJEKTU WIZUALNEGO W RÓŻNYCH ADRESACH TAŃCA MUZYKI POD PRZEWODNIKIEM KOREPETYTORA W PIERWSZYM MODULE, UCZNIOWIE PODEJMĄ BADANIA HISTORYCZNE I DOKUMENTALNE NA PARKU MUZEÓW PAGANI, PRZETWARZAJĄC TREŚCI DO PLANU PRZEBUDOWY W CELU OTWARCIA STRONY DLA PUBLICZNOŚCI. W DRUGIM MODULE UCZNIOWIE BĘDĄ DZIAŁAĆ KONKRETNIE W PARKU MUZEÓW, OPRACOWUJĄC INSTRUMENTY ORGANIZACYJNE I KOMUNIKACYJNE ORAZ DZIAŁANIA PERFORMANSOWE W CELU WZMOCNIENIA I PUBLIKACJI ISTNIEJĄCEGO DZIEDZICTWA ARTYSTYCZNEGO ORAZ UDOSTĘPNIENIA GO. (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA SI PRIZADEVA ZA SINERGIJO SREDNJE ŠOLE Z DRUGIMI KULTURNIMI STVARNOSTMI OZEMLJA, TAKO DA TVORI DOBAVNO VERIGO MUZEJA MAGA GALLARATE IN PAGANIJEVEGA MUZEJA CASTELLANZA. AKTIVNOSTI, PREDLAGANE V DVEH 90-URNIH MODULIH, NAMERAVAJO IZBOLJŠATI POTENCIALNO PALETO KOMPETENC SREDNJEŠOLSKEGA VIZUALNEGA PROJEKTA CANDIANIBAUSCH V RAZLIČNIH NAGOVORIH PLESA GLASBE POD VODSTVOM MENTORJA V PRVEM MODULU, DIJAKI BODO OPRAVILI ZGODOVINSKE IN DOKUMENTARNE RAZISKAVE O MUZEJSKEM PARKU PAGANI, OBDELALI VSEBINE ZA NAČRT PRENOVE ZA ODPRTJE SPLETNEGA MESTA ZA JAVNOST. V DRUGEM MODULU BODO ŠTUDENTJE KONKRETNO DELOVALI V MUZEJSKEM PARKU Z RAZVOJEM ORGANIZACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH INSTRUMENTOV TER PERFORMANSNIH DEJAVNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI IN OBJAVILI OBSTOJEČO UMETNIŠKO DEDIŠČINO TER OMOGOČILI NJENO DOSTOPNOST. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ CHCE ZAJISTIT SOUČINNOST STŘEDNÍ ŠKOLY S OSTATNÍMI KULTURNÍMI SKUTEČNOSTMI ÚZEMÍ TÍM, ŽE VYTVOŘÍ DODAVATELSKÝ ŘETĚZEC MAGA MUSEUM OF GALLARATE A PAGANI MUZEUM CASTELLANZA. AKTIVITY NAVRHOVANÉ VE DVOU 90-HODINOVÝCH MODULECH, Z NICHŽ KAŽDÝ MÁ ZA CÍL UPŘESNIT POTENCIÁLNÍ ROZSAH KOMPETENCÍ CANDIANIBAUSCH STŘEDOŠKOLSKÉHO VIZUÁLNÍHO PROJEKTU V JEHO RŮZNÝCH ADRESÁCH TANEČNÍ HUDBY POD VEDENÍM LEKTORA V PRVNÍM MODULU, STUDENTI PROVEDOU HISTORICKÝ A DOKUMENTÁRNÍ VÝZKUM O PAGANI MUSEUM PARK, ZPRACOVÁNÍ OBSAHU PRO PLÁN PŘESTAVBY PRO OTEVŘENÍ AREÁLU VEŘEJNOSTI. VE DRUHÉM MODULU BUDOU STUDENTI PRACOVAT KONKRÉTNĚ V MUZEJNÍM PARKU ROZVOJEM ORGANIZAČNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH NÁSTROJŮ A VÝKONOVÝCH AKTIVIT S CÍLEM ZDOKONALIT A PUBLIKOVAT STÁVAJÍCÍ UMĚLECKÉ DĚDICTVÍ A ZPŘÍSTUPNIT JEJ. (Czech)
25 July 2022
0 references
PAKAITINIO MOKYKLOS DARBO PROJEKTU SIEKIAMA SUSIETI VIDURINĘ MOKYKLĄ SU KITOMIS TERITORIJOS KULTŪRINĖMIS REALIJOMIS, SUDARANT TIEKIMO GRANDINĘ GALLARATE MAGA MUZIEJUJE IR CASTELLANZA PAGANI MUZIEJUJE. SIŪLOMA VEIKLA DVIEJUOSE 90 VALANDŲ MODULIUOSE SIEKIAMA PATOBULINTI GALIMĄ „CANDIANIBAUSCH“ VIDURINĖS MOKYKLOS VIZUALINIO PROJEKTO KOMPETENCIJŲ DIAPAZONĄ SKIRTINGAIS ADRESAIS ŠOKTI MUZIKĄ PAGAL MOKYTOJO VADOVĄ PIRMAJAME MODULYJE, STUDENTAI ATLIKS ISTORINĮ IR DOKUMENTINĮ TYRIMĄ PAGANI MUZIEJAUS PARKE, APDORODAMI TURINĮ, SKIRTĄ SVETAINĖS ATIDARYMO VISUOMENEI PERTVARKYMO PLANUI. ANTRAME MODULYJE STUDENTAI KONKREČIAI VEIKS MUZIEJAUS PARKE, KURDAMI ORGANIZACINIUS IR KOMUNIKACINIUS INSTRUMENTUS BEI VEIKLOS VEIKLĄ, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR PASKELBTI ESAMĄ MENINĮ PAVELDĄ IR PADARYTI JĮ PRIEINAMĄ. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PĀRMAIŅU SKOLAS DARBA PROJEKTS VĒLAS SINERĢIS VIDUSSKOLU AR CITĀM KULTŪRAS REALITĀTĒM TERITORIJĀ, VEIDOJOT PIEGĀDES ĶĒDI MAGA MUZEJS GALLARATE UN PAGANI MUZEJS CASTELLANZA. DIVOS 90 STUNDU MODUĻOS IEROSINĀTĀS AKTIVITĀTES IR PAREDZĒTAS, LAI PILNVEIDOTU KANDIANIBAUSCH VIDUSSKOLAS VIZUĀLĀ PROJEKTA POTENCIĀLO KOMPETENČU KLĀSTU TĀ DAŽĀDAJĀS ADRESĒS — DEJU MŪZIKU SKOLOTĀJA VADĪBĀ PIRMAJĀ MODULĪ, STUDENTI VEIKS VĒSTURISKU UN DOKUMENTĀLU PĒTĪJUMU PAR PAGANI MUZEJU PARKU, APSTRĀDĀJOT SATURU PĀRBŪVES PLĀNAM VIETNES ATVĒRŠANAI SABIEDRĪBAI. OTRAJĀ MODULĪ STUDENTI DARBOSIES KONKRĒTI MUZEJU PARKĀ, IZSTRĀDĀJOT ORGANIZATORISKUS UN KOMUNIKATĪVUS INSTRUMENTUS UN PERFORMANCES AKTIVITĀTES, LAI UZLABOTU UN PUBLICĒTU ESOŠO MĀKSLAS MANTOJUMU UN PADARĪTU TO PIEEJAMU. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПОСТИГНЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ГИМНАЗИЯТА И ДРУГИ КУЛТУРНИ РЕАЛНОСТИ НА ТЕРИТОРИЯТА ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ВЕРИГА ЗА ДОСТАВКИ МАГА МУЗЕЙ НА ГАЛАРАТ И МУЗЕЯ НА ПАГАНИ В КАСТЕЛАНЦА. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ В ДВА 90-ЧАСОВИ МОДУЛА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕЦИЗИРАТ ПОТЕНЦИАЛНИЯ СПЕКТЪР ОТ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ВИЗУАЛЕН ПРОЕКТ CANDIANIBAUSCH В РАЗЛИЧНИТЕ МУ АДРЕСИ ТАНЦОВАТА МУЗИКА ПОД РЪКОВОДСТВОТО НА УЧИТЕЛЯ В ПЪРВИЯ МОДУЛ, УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ НАПРАВЯТ ИСТОРИЧЕСКО И ДОКУМЕНТАЛНО ПРОУЧВАНЕ НА МУЗЕЙНИЯ ПАРК ПАГАНИ, КАТО ОБРАБОТЯТ СЪДЪРЖАНИЕТО ЗА ПЛАН ЗА РЕКОНСТРУКЦИЯ ЗА ОТВАРЯНЕ НА САЙТА ЗА ОБЩЕСТВЕНОСТТА. ВЪВ ВТОРИЯ МОДУЛ СТУДЕНТИТЕ ЩЕ РАБОТЯТ КОНКРЕТНО В МУЗЕЙНИЯ ПАРК ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА ОРГАНИЗАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ИНСТРУМЕНТИ И ПЪРФОРМАННИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ И ПУБЛИКУВАТ СЪЩЕСТВУВАЩОТО ХУДОЖЕСТВЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА ГО НАПРАВЯТ ДОСТЪПНО. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA PROJEKT CÉLJA, HOGY SZINERGIÁBAN A KÖZÉPISKOLÁT MÁS KULTURÁLIS REALITÁSOK A TERÜLET LÉTREHOZÁSÁVAL ELLÁTÁSI LÁNC A MAGA MÚZEUM GALLARATE ÉS A PAGANI MÚZEUM CASTELLANZA. A KÉT 90 ÓRÁS MODULBAN JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA A CANDIANIBAUSCH KÖZÉPISKOLAI VIZUÁLIS PROJEKT POTENCIÁLIS KOMPETENCIÁINAK FINOMÍTÁSA A TÁNCBAN AZ ELSŐ MODUL OKTATÓI VEZETÉSE ALATT, A DIÁKOK TÖRTÉNELMI ÉS DOKUMENTÁCIÓS KUTATÁST VÉGEZNEK A PAGANI MÚZEUM PARKBAN, FELDOLGOZVA A TARTALMAT A HELYSZÍN MEGNYITÁSÁRA VONATKOZÓ FELÚJÍTÁSI TERVHEZ A NYILVÁNOSSÁG SZÁMÁRA. A MÁSODIK MODULBAN A DIÁKOK A MÚZEUM PARKBAN, SZERVEZETI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK ÉS ELŐADÁSI TEVÉKENYSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL, A MEGLÉVŐ MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉG GYARAPÍTÁSA ÉS KÖZZÉTÉTELE ÉS HOZZÁFÉRHETŐVÉ TÉTELE ÉRDEKÉBEN FOGNAK MŰKÖDNI. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
BA MHAITH LEIS AN TIONSCADAL OBAIR SCOILE MALARTACH A SINEIRGÍOCHT AN SCOIL ARD LE RÉALTACHTAÍ CULTÚRTHA EILE AR AN GCRÍOCH TRÍ SHLABHRA SOLÁTHAIR AN MAGA MÚSAEM NA GALLARATE AGUS AN PAGANI MÚSAEM CASTELLANZA. TÁ SÉ I GCEIST AG GACH CEANN DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR IN DHÁ MHODÚL 90 UAIR AN CHLOIG AN RAON INNIÚLACHTAÍ A D’FHÉADFADH A BHEITH AG TIONSCADAL AMHAIRC ARDSCOILE CANDIANIBAUSCH INA CHUID ÉAGSÚIL A DHÍRIÚ AR AN DAMHSA AR AN GCEOL FAOI THREOIR AN TEAGASCÓRA SA CHÉAD MHODÚL, DÉANFAIDH NA DALTAÍ TAIGHDE STAIRIÚIL AGUS FAISNÉISE AR PHÁIRC MHÚSAEIM PAGANI, AG PRÓISEÁIL NA N-ÁBHAR DO PHLEAN ATHFHORBARTHA CHUN AN SUÍOMH A OSCAILT DON PHOBAL. SA DARA MODÚL OIBREOIDH NA MIC LÉINN GO NITHIÚIL I BPÁIRC AN MHÚSAEIM TRÍ UIRLISÍ EAGRÚCHÁIN AGUS CUMARSÁIDE AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TAIBHITHE A FHORBAIRT CHUN AN OIDHREACHT EALAÍONTA ATÁ ANN CHEANA A FHEABHSÚ AGUS A FHOILSIÚ AGUS A CHUR AR FÁIL. (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET MED ALTERNERANDE SKOLARBETE SYFTAR TILL ATT SAMVERKA GYMNASIET MED ANDRA KULTURELLA REALITETER I OMRÅDET GENOM ATT BILDA EN FÖRSÖRJNINGSKEDJA MAGA MUSEUM OF GALLARATE OCH PAGANI MUSEUM OF CASTELLANZA. DE AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS I TVÅ 90-TIMMARSMODULER VAR OCH EN SYFTAR TILL ATT FÖRFINA DET POTENTIELLA KOMPETENSOMRÅDET FÖR CANDIANIBAUSCH GYMNASIET VISUELLA PROJEKT I SINA OLIKA ADRESSER DANS MUSIKEN UNDER HANDLEDNING AV HANDLEDARE I DEN FÖRSTA MODULEN, ELEVERNA KOMMER ATT TA EN HISTORISK OCH DOKUMENTÄR FORSKNING OM PAGANI MUSEUM PARK, BEARBETA INNEHÅLLET FÖR EN OMUTVECKLINGSPLAN FÖR ÖPPNANDET AV PLATSEN FÖR ALLMÄNHETEN. I DEN ANDRA MODULEN KOMMER STUDENTERNA ATT ARBETA KONKRET I MUSEIPARKEN GENOM ATT UTVECKLA ORGANISATORISKA OCH KOMMUNIKATIVA INSTRUMENT OCH PRESTATIONSAKTIVITETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH PUBLICERA DET BEFINTLIGA KONSTNÄRLIGA ARVET OCH GÖRA DET TILLGÄNGLIGT. (Swedish)
25 July 2022
0 references
VAHELDUV KOOLITÖÖ PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA KESKKOOLI TEISTE KULTUURILISTE REAALSUSTE TERRITOORIUMIL, MOODUSTADES TARNEAHELA MAGA MUUSEUM GALLARATE JA PAGANI MUUSEUM CASTELLANZA. KAHES 90-TUNNISES MOODULIS KAVANDATUD TEGEVUSTE EESMÄRK ON TÄPSUSTADA CANDIANIBAUSCH GÜMNAASIUMI VISUAALSE PROJEKTI POTENTSIAALSEID PÄDEVUSI OMA ERINEVATES AADRESSIDES TANTSUMUUSIKAT JUHENDAJA JUHENDAMISEL ESIMESES MOODULIS, ÕPILASED TEEVAD AJALOOLISE JA DOKUMENTAALSE UURIMISTÖÖ PAGANI MUUSEUMIPARGI KOHTA, TÖÖDELDES SISU SAIDI AVAMISEKS ÜLDSUSELE. TEISES MOODULIS TEGUTSEVAD ÕPILASED KONKREETSELT MUUSEUMIPARGIS, ARENDADES ORGANISATSIOONILISI JA KOMMUNIKATIIVSEID VAHENDEID JA ETENDUSTEGEVUST, ET PARANDADA JA AVALDADA OLEMASOLEVAT KUNSTIPÄRANDIT NING TEHA SEE KÄTTESAADAVAKS. (Estonian)
25 July 2022
0 references
BUSTO ARSIZIO
0 references
Identifiers
C44C17000220007
0 references