START INNOVATIVE APPLICATIONS FOR CULTURAL GOODS (Q673095): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
START INNOVATIVE APPLICATIONS FOR CULTURAL GOODS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LANCEMENT D’APPLICATIONS INNOVANTES POUR LE PATRIMOINE CULTUREL | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
STARTEN SIE APP INNOVATIVE ANWENDUNGEN FÜR DAS KULTURELLE ERBE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
START APP INNOVATIEVE TOEPASSINGEN VOOR CULTUREEL ERFGOED | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
INICIAR APLICACIONES INNOVADORAS PARA EL PATRIMONIO CULTURAL | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
START INNOVATIVE ANSØGNINGER OM KULTURGODER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑΡΞΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΑΓΑΘΆ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZAPOČNITE INOVATIVNE APLIKACIJE ZA KULTURNA DOBRA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DEMARAREA DE APLICAȚII INOVATOARE PENTRU BUNURI CULTURALE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZAČAŤ INOVATÍVNE APLIKÁCIE PRE TOVAR KULTÚRNEHO CHARAKTERU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
BIDU TA’ APPLIKAZZJONIJIET INNOVATTIVI GĦAL BENI KULTURALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
INICIAR APLICAÇÕES INOVADORAS PARA BENS CULTURAIS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KÄYNNISTETÄÄN INNOVATIIVISIA SOVELLUKSIA KULTTUURIESINEITÄ VARTEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ROZPOCZĘCIE INNOWACYJNYCH ZASTOSOWAŃ W DZIEDZINIE DÓBR KULTURY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZAČETEK INOVATIVNIH APLIKACIJ ZA KULTURNE DOBRINE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZAHÁJIT INOVATIVNÍ APLIKACE PRO KULTURNÍ STATKY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PRADĖTI NOVATORIŠKAS TAIKOMĄSIAS PROGRAMAS KULTŪROS VERTYBĖMS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SĀKT INOVATĪVUS KULTŪRAS PRIEKŠMETU LIETOJUMUS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СТАРТИРАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ПРИЛОЖЕНИЯ ЗА ПАМЕТНИЦИ НА КУЛТУРАТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
INNOVATÍV ALKALMAZÁSOK INDÍTÁSA A KULTURÁLIS JAVAK TERÜLETÉN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÚS A CHUR LE FEIDHMCHLÁIR NUÁLACHA LE HAGHAIDH EARRAÍ CULTÚRTHA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
STARTA INNOVATIVA TILLÄMPNINGAR FÖR KULTURFÖREMÅL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KULTUURIVÄÄRTUSTE UUENDUSLIKE RAKENDUSTE KÄIVITAMINE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q673095 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q673095 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q673095 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q673095 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q673095 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q673095 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q673095 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q673095 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q673095 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q673095 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q673095 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q673095 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q673095 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q673095 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q673095 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q673095 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q673095 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q673095 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q673095 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q673095 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q673095 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q673095 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q673095 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q673095 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,536.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,536.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT PROPOSAL PROVIDES FOR THE WORKSHOP OF FOUR 30-HOUR COURSES FOR PUPILS FROM STATE SCIENTIFIC LYCÉ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nglish) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSAL PROVIDES FOR THE WORKSHOP OF FOUR 30-HOUR COURSES FOR PUPILS FROM STATE SCIENTIFIC LYCÉ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nglish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPOSITION DE PROJET PRÉVOIT L’ÉLABORATION DE QUATRE COURS DIDACTICOFORMATIVE D’UNE DURÉE DE 30 HEURES CHACUN POUR LES ÉTUDIANTS DU LYCÉE SCIENTIFIQUE D’ÉTAT P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ARTICLE IN.FORMA2. VOILE ART3. TOUR VIRTUEL4. LES MODULES RESTYLETHE SONT DIFFÉRENCIÉS EN TERMES DE TEMPS ET DE THÈMES SONT COORDONNÉS ET INTÉGRÉS LES UNS AVEC LES AUTRES EN FONCTION DU CONTENU ET DES OBJECTIFS QUE LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE LOCAL. LE PROJET VISE À RÉTABLIR LES INCONVÉNIENTS DE L’ORIENTATION À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DES JEUNES ÉTUDIANTS ET À RENFORCER LEUR CRÉATIVITÉ EN STIMULANT L’ACQUISITION D’UNE CONSCIENCE CIVIQUE ET D’UNE CULTURE D’ENTREPRISE AFIN QU’ILS PUISSENT S’INTÉGRER CONSCIEMMENT DANS UNE SOCIÉTÉ DE TRAVAIL TOUJOURS SPÉCIALISÉE ET EXIGEANTE PI. LA FORMATION VISE DONC À VALORISER LE PAYSAGE ARTISTIQUE ET LE PATRIMOINE CULTUREL DU TERRITOIRE LOCAL EN CRÉANT LES CONDITIONS DE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET PRÉVOIT L’ÉLABORATION DE QUATRE COURS DIDACTICOFORMATIVE D’UNE DURÉE DE 30 HEURES CHACUN POUR LES ÉTUDIANTS DU LYCÉE SCIENTIFIQUE D’ÉTAT P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ARTICLE IN.FORMA2. VOILE ART3. TOUR VIRTUEL4. LES MODULES RESTYLETHE SONT DIFFÉRENCIÉS EN TERMES DE TEMPS ET DE THÈMES SONT COORDONNÉS ET INTÉGRÉS LES UNS AVEC LES AUTRES EN FONCTION DU CONTENU ET DES OBJECTIFS QUE LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE LOCAL. LE PROJET VISE À RÉTABLIR LES INCONVÉNIENTS DE L’ORIENTATION À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DES JEUNES ÉTUDIANTS ET À RENFORCER LEUR CRÉATIVITÉ EN STIMULANT L’ACQUISITION D’UNE CONSCIENCE CIVIQUE ET D’UNE CULTURE D’ENTREPRISE AFIN QU’ILS PUISSENT S’INTÉGRER CONSCIEMMENT DANS UNE SOCIÉTÉ DE TRAVAIL TOUJOURS SPÉCIALISÉE ET EXIGEANTE PI. LA FORMATION VISE DONC À VALORISER LE PAYSAGE ARTISTIQUE ET LE PATRIMOINE CULTUREL DU TERRITOIRE LOCAL EN CRÉANT LES CONDITIONS DE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET PRÉVOIT L’ÉLABORATION DE QUATRE COURS DIDACTICOFORMATIVE D’UNE DURÉE DE 30 HEURES CHACUN POUR LES ÉTUDIANTS DU LYCÉE SCIENTIFIQUE D’ÉTAT P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ARTICLE IN.FORMA2. VOILE ART3. TOUR VIRTUEL4. LES MODULES RESTYLETHE SONT DIFFÉRENCIÉS EN TERMES DE TEMPS ET DE THÈMES SONT COORDONNÉS ET INTÉGRÉS LES UNS AVEC LES AUTRES EN FONCTION DU CONTENU ET DES OBJECTIFS QUE LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE LOCAL. LE PROJET VISE À RÉTABLIR LES INCONVÉNIENTS DE L’ORIENTATION À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DES JEUNES ÉTUDIANTS ET À RENFORCER LEUR CRÉATIVITÉ EN STIMULANT L’ACQUISITION D’UNE CONSCIENCE CIVIQUE ET D’UNE CULTURE D’ENTREPRISE AFIN QU’ILS PUISSENT S’INTÉGRER CONSCIEMMENT DANS UNE SOCIÉTÉ DE TRAVAIL TOUJOURS SPÉCIALISÉE ET EXIGEANTE PI. LA FORMATION VISE DONC À VALORISER LE PAYSAGE ARTISTIQUE ET LE PATRIMOINE CULTUREL DU TERRITOIRE LOCAL EN CRÉANT LES CONDITIONS DE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER PROJEKTVORSCHLAG SIEHT DIE AUSARBEITUNG VON VIER DIDACTICOFORMATIVE KURSEN VOR, DIE JEWEILS 30 STUNDEN DAUERN FÜR SCHÜLER DER STAATLICHEN WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ART IN.FORMA2. SEGEL ART3. VIRTUELLE TOUR4. DIE RESTYLETHE-MODULE UNTERSCHEIDEN SICH IN ZEITLICHER HINSICHT, UND DIE THEMEN WERDEN IN BEZUG AUF DIE INHALTE UND ZIELE, DIE MIT DEM PROJEKT VERFOLGT WERDEN, AUFEINANDER ABGESTIMMT UND MITEINANDER VERKNÜPFT, UM DIE BILDUNG DES LOKALEN KÜNSTLERISCHEN KULTURERBES ZU FÖRDERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE NACHTEILE DER ORIENTIERUNG ZUR KONSOLIDIERUNG DER TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN JUNGER STUDIERENDER WIEDERHERZUSTELLEN UND IHRE KREATIVITÄT ZU STEIGERN, INDEM SIE DEN ERWERB EINES BÜRGERBEWUSSTSEINS UND EINER UNTERNEHMENSKULTUR FÖRDERN, DAMIT SIE BEWUSST IN EINE ARBEITSGESELLSCHAFT EINTRETEN KÖNNEN, DIE IMMER SPEZIALISIERT UND ANSPRUCHSVOLL IST. DIE AUSBILDUNG ZIELT DAHER DARAUF AB, DIE KÜNSTLERISCHE LANDSCHAFT UND DAS KULTURELLE ERBE DES LOKALEN GEBIETS ZU VERBESSERN UND DIE BEDINGUNGEN VON C ZU SCHAFFEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG SIEHT DIE AUSARBEITUNG VON VIER DIDACTICOFORMATIVE KURSEN VOR, DIE JEWEILS 30 STUNDEN DAUERN FÜR SCHÜLER DER STAATLICHEN WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ART IN.FORMA2. SEGEL ART3. VIRTUELLE TOUR4. DIE RESTYLETHE-MODULE UNTERSCHEIDEN SICH IN ZEITLICHER HINSICHT, UND DIE THEMEN WERDEN IN BEZUG AUF DIE INHALTE UND ZIELE, DIE MIT DEM PROJEKT VERFOLGT WERDEN, AUFEINANDER ABGESTIMMT UND MITEINANDER VERKNÜPFT, UM DIE BILDUNG DES LOKALEN KÜNSTLERISCHEN KULTURERBES ZU FÖRDERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE NACHTEILE DER ORIENTIERUNG ZUR KONSOLIDIERUNG DER TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN JUNGER STUDIERENDER WIEDERHERZUSTELLEN UND IHRE KREATIVITÄT ZU STEIGERN, INDEM SIE DEN ERWERB EINES BÜRGERBEWUSSTSEINS UND EINER UNTERNEHMENSKULTUR FÖRDERN, DAMIT SIE BEWUSST IN EINE ARBEITSGESELLSCHAFT EINTRETEN KÖNNEN, DIE IMMER SPEZIALISIERT UND ANSPRUCHSVOLL IST. DIE AUSBILDUNG ZIELT DAHER DARAUF AB, DIE KÜNSTLERISCHE LANDSCHAFT UND DAS KULTURELLE ERBE DES LOKALEN GEBIETS ZU VERBESSERN UND DIE BEDINGUNGEN VON C ZU SCHAFFEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG SIEHT DIE AUSARBEITUNG VON VIER DIDACTICOFORMATIVE KURSEN VOR, DIE JEWEILS 30 STUNDEN DAUERN FÜR SCHÜLER DER STAATLICHEN WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ART IN.FORMA2. SEGEL ART3. VIRTUELLE TOUR4. DIE RESTYLETHE-MODULE UNTERSCHEIDEN SICH IN ZEITLICHER HINSICHT, UND DIE THEMEN WERDEN IN BEZUG AUF DIE INHALTE UND ZIELE, DIE MIT DEM PROJEKT VERFOLGT WERDEN, AUFEINANDER ABGESTIMMT UND MITEINANDER VERKNÜPFT, UM DIE BILDUNG DES LOKALEN KÜNSTLERISCHEN KULTURERBES ZU FÖRDERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE NACHTEILE DER ORIENTIERUNG ZUR KONSOLIDIERUNG DER TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN JUNGER STUDIERENDER WIEDERHERZUSTELLEN UND IHRE KREATIVITÄT ZU STEIGERN, INDEM SIE DEN ERWERB EINES BÜRGERBEWUSSTSEINS UND EINER UNTERNEHMENSKULTUR FÖRDERN, DAMIT SIE BEWUSST IN EINE ARBEITSGESELLSCHAFT EINTRETEN KÖNNEN, DIE IMMER SPEZIALISIERT UND ANSPRUCHSVOLL IST. DIE AUSBILDUNG ZIELT DAHER DARAUF AB, DIE KÜNSTLERISCHE LANDSCHAFT UND DAS KULTURELLE ERBE DES LOKALEN GEBIETS ZU VERBESSERN UND DIE BEDINGUNGEN VON C ZU SCHAFFEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECTVOORSTEL VOORZIET IN DE UITWERKING VAN VIER DIDACTICOFORMATIVE CURSUSSEN DIE ELK 30 UUR DUREN VOOR STUDENTEN VAN DE OPENBARE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ART. INFORMA2. ZEIL ART3. VIRTUELE TOUR4. RESTYLETHE MODULES ZIJN GEDIFFERENTIEERD IN TERMEN VAN TIJD EN THEMA’S WORDEN GECOÖRDINEERD EN GEÏNTEGREERD MET ELKAAR IN RELATIE TOT DE INHOUD EN DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJS TOT HET LOKALE ARTISTIEKE CULTURELE ERFGOED. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE NADELEN VAN DE ORIËNTATIE TE HERSTELLEN OM DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN JONGE STUDENTEN TE CONSOLIDEREN EN HUN CREATIVITEIT TE VERGROTEN DOOR DE VERWERVING VAN EEN BURGERBEWUSTZIJN EN EEN ONDERNEMINGSCULTUUR TE STIMULEREN, ZODAT ZIJ BEWUST KUNNEN TOETREDEN TOT EEN ARBEIDSMAATSCHAPPIJ DIE ALTIJD GESPECIALISEERD EN VEELEISENDE PI IS. DE OPLEIDING IS DAAROM GERICHT OP DE VERBETERING VAN HET ARTISTIEKE LANDSCHAP EN HET CULTUREEL ERFGOED VAN HET LOKALE GRONDGEBIED, WAARDOOR DE VOORWAARDEN VAN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL VOORZIET IN DE UITWERKING VAN VIER DIDACTICOFORMATIVE CURSUSSEN DIE ELK 30 UUR DUREN VOOR STUDENTEN VAN DE OPENBARE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ART. INFORMA2. ZEIL ART3. VIRTUELE TOUR4. RESTYLETHE MODULES ZIJN GEDIFFERENTIEERD IN TERMEN VAN TIJD EN THEMA’S WORDEN GECOÖRDINEERD EN GEÏNTEGREERD MET ELKAAR IN RELATIE TOT DE INHOUD EN DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJS TOT HET LOKALE ARTISTIEKE CULTURELE ERFGOED. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE NADELEN VAN DE ORIËNTATIE TE HERSTELLEN OM DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN JONGE STUDENTEN TE CONSOLIDEREN EN HUN CREATIVITEIT TE VERGROTEN DOOR DE VERWERVING VAN EEN BURGERBEWUSTZIJN EN EEN ONDERNEMINGSCULTUUR TE STIMULEREN, ZODAT ZIJ BEWUST KUNNEN TOETREDEN TOT EEN ARBEIDSMAATSCHAPPIJ DIE ALTIJD GESPECIALISEERD EN VEELEISENDE PI IS. DE OPLEIDING IS DAAROM GERICHT OP DE VERBETERING VAN HET ARTISTIEKE LANDSCHAP EN HET CULTUREEL ERFGOED VAN HET LOKALE GRONDGEBIED, WAARDOOR DE VOORWAARDEN VAN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL VOORZIET IN DE UITWERKING VAN VIER DIDACTICOFORMATIVE CURSUSSEN DIE ELK 30 UUR DUREN VOOR STUDENTEN VAN DE OPENBARE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ART. INFORMA2. ZEIL ART3. VIRTUELE TOUR4. RESTYLETHE MODULES ZIJN GEDIFFERENTIEERD IN TERMEN VAN TIJD EN THEMA’S WORDEN GECOÖRDINEERD EN GEÏNTEGREERD MET ELKAAR IN RELATIE TOT DE INHOUD EN DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJS TOT HET LOKALE ARTISTIEKE CULTURELE ERFGOED. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE NADELEN VAN DE ORIËNTATIE TE HERSTELLEN OM DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN JONGE STUDENTEN TE CONSOLIDEREN EN HUN CREATIVITEIT TE VERGROTEN DOOR DE VERWERVING VAN EEN BURGERBEWUSTZIJN EN EEN ONDERNEMINGSCULTUUR TE STIMULEREN, ZODAT ZIJ BEWUST KUNNEN TOETREDEN TOT EEN ARBEIDSMAATSCHAPPIJ DIE ALTIJD GESPECIALISEERD EN VEELEISENDE PI IS. DE OPLEIDING IS DAAROM GERICHT OP DE VERBETERING VAN HET ARTISTIEKE LANDSCHAP EN HET CULTUREEL ERFGOED VAN HET LOKALE GRONDGEBIED, WAARDOOR DE VOORWAARDEN VAN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPUESTA DE PROYECTO PREVÉ LA ELABORACIÓN DE CUATRO CURSOS DIDACTICOFORMATIVOS DE 30 HORAS CADA UNO PARA ESTUDIANTES DEL INSTITUTO CIENTÍFICO ESTATAL P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ART IN.FORMA2. VELA ART3. TOUR4 VIRTUAL. LOS MÓDULOS RESTYLETHE SE DIFERENCIAN EN TÉRMINOS DE TIEMPO Y LOS TEMAS SE COORDINAN E INTEGRAN ENTRE SÍ EN RELACIÓN CON LOS CONTENIDOS Y OBJETIVOS QUE EL PROYECTO PRETENDE PROMOVER LA EDUCACIÓN AL PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO LOCAL. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESTAURAR LAS DESVENTAJAS DE LA ORIENTACIÓN PARA CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES Y POTENCIAR SU CREATIVIDAD ESTIMULANDO LA ADQUISICIÓN DE UNA CONCIENCIA CÍVICA Y UNA CULTURA DE EMPRESA PARA QUE PUEDAN ENTRAR CONSCIENTEMENTE EN UNA SOCIEDAD DE TRABAJO SIEMPRE ESPECIALIZADA Y EXIGENTE PI. POR LO TANTO, LA FORMACIÓN TIENE POR OBJETO MEJORAR EL PAISAJE ARTÍSTICO Y EL PATRIMONIO CULTURAL DEL TERRITORIO LOCAL CREANDO LAS CONDICIONES DE C (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO PREVÉ LA ELABORACIÓN DE CUATRO CURSOS DIDACTICOFORMATIVOS DE 30 HORAS CADA UNO PARA ESTUDIANTES DEL INSTITUTO CIENTÍFICO ESTATAL P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ART IN.FORMA2. VELA ART3. TOUR4 VIRTUAL. LOS MÓDULOS RESTYLETHE SE DIFERENCIAN EN TÉRMINOS DE TIEMPO Y LOS TEMAS SE COORDINAN E INTEGRAN ENTRE SÍ EN RELACIÓN CON LOS CONTENIDOS Y OBJETIVOS QUE EL PROYECTO PRETENDE PROMOVER LA EDUCACIÓN AL PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO LOCAL. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESTAURAR LAS DESVENTAJAS DE LA ORIENTACIÓN PARA CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES Y POTENCIAR SU CREATIVIDAD ESTIMULANDO LA ADQUISICIÓN DE UNA CONCIENCIA CÍVICA Y UNA CULTURA DE EMPRESA PARA QUE PUEDAN ENTRAR CONSCIENTEMENTE EN UNA SOCIEDAD DE TRABAJO SIEMPRE ESPECIALIZADA Y EXIGENTE PI. POR LO TANTO, LA FORMACIÓN TIENE POR OBJETO MEJORAR EL PAISAJE ARTÍSTICO Y EL PATRIMONIO CULTURAL DEL TERRITORIO LOCAL CREANDO LAS CONDICIONES DE C (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO PREVÉ LA ELABORACIÓN DE CUATRO CURSOS DIDACTICOFORMATIVOS DE 30 HORAS CADA UNO PARA ESTUDIANTES DEL INSTITUTO CIENTÍFICO ESTATAL P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ART IN.FORMA2. VELA ART3. TOUR4 VIRTUAL. LOS MÓDULOS RESTYLETHE SE DIFERENCIAN EN TÉRMINOS DE TIEMPO Y LOS TEMAS SE COORDINAN E INTEGRAN ENTRE SÍ EN RELACIÓN CON LOS CONTENIDOS Y OBJETIVOS QUE EL PROYECTO PRETENDE PROMOVER LA EDUCACIÓN AL PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO LOCAL. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESTAURAR LAS DESVENTAJAS DE LA ORIENTACIÓN PARA CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES Y POTENCIAR SU CREATIVIDAD ESTIMULANDO LA ADQUISICIÓN DE UNA CONCIENCIA CÍVICA Y UNA CULTURA DE EMPRESA PARA QUE PUEDAN ENTRAR CONSCIENTEMENTE EN UNA SOCIEDAD DE TRABAJO SIEMPRE ESPECIALIZADA Y EXIGENTE PI. POR LO TANTO, LA FORMACIÓN TIENE POR OBJETO MEJORAR EL PAISAJE ARTÍSTICO Y EL PATRIMONIO CULTURAL DEL TERRITORIO LOCAL CREANDO LAS CONDICIONES DE C (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTFORSLAGET OMFATTER EN WORKSHOP MED FIRE 30-TIMERS KURSER FOR ELEVER FRA STATSVIDENSKABELIG LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 SEJL ART3. VIRTUELLE TOUR4. DE ER BÅDE KOORDINERET OG INTEGRERET MED HINANDEN I FORHOLD TIL PROJEKTETS INDHOLD OG MÅL, SOM ER AT FREMME LEDUCATION TIL DET LOKALE LANDSKABS KULTURARV. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GENOPRETTE UNGE STUDERENDES BLØDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT KONSOLIDERE UNGE STUDERENDES TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG ØGE BEVIDSTHEDEN OM DEM VED AT STIMULERE BEVIDSTHEDEN OM EN SAMFUNDSBEVIDSTHED OG EN IVÆRKSÆTTERKULTURS KULTUR I VIDEN OM FÆRDIGHEDER HOS ET SPECIALISERET OG KRÆVENDE ARBEJDSMARKED. UDDANNELSE SIGTER DERFOR MOD AT FORBEDRE LANDSKABET OG KULTURARVEN I LOKALOMRÅDET VED AT SKABE BETINGELSERNE FOR C (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTFORSLAGET OMFATTER EN WORKSHOP MED FIRE 30-TIMERS KURSER FOR ELEVER FRA STATSVIDENSKABELIG LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 SEJL ART3. VIRTUELLE TOUR4. DE ER BÅDE KOORDINERET OG INTEGRERET MED HINANDEN I FORHOLD TIL PROJEKTETS INDHOLD OG MÅL, SOM ER AT FREMME LEDUCATION TIL DET LOKALE LANDSKABS KULTURARV. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GENOPRETTE UNGE STUDERENDES BLØDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT KONSOLIDERE UNGE STUDERENDES TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG ØGE BEVIDSTHEDEN OM DEM VED AT STIMULERE BEVIDSTHEDEN OM EN SAMFUNDSBEVIDSTHED OG EN IVÆRKSÆTTERKULTURS KULTUR I VIDEN OM FÆRDIGHEDER HOS ET SPECIALISERET OG KRÆVENDE ARBEJDSMARKED. UDDANNELSE SIGTER DERFOR MOD AT FORBEDRE LANDSKABET OG KULTURARVEN I LOKALOMRÅDET VED AT SKABE BETINGELSERNE FOR C (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTFORSLAGET OMFATTER EN WORKSHOP MED FIRE 30-TIMERS KURSER FOR ELEVER FRA STATSVIDENSKABELIG LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 SEJL ART3. VIRTUELLE TOUR4. DE ER BÅDE KOORDINERET OG INTEGRERET MED HINANDEN I FORHOLD TIL PROJEKTETS INDHOLD OG MÅL, SOM ER AT FREMME LEDUCATION TIL DET LOKALE LANDSKABS KULTURARV. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GENOPRETTE UNGE STUDERENDES BLØDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT KONSOLIDERE UNGE STUDERENDES TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG ØGE BEVIDSTHEDEN OM DEM VED AT STIMULERE BEVIDSTHEDEN OM EN SAMFUNDSBEVIDSTHED OG EN IVÆRKSÆTTERKULTURS KULTUR I VIDEN OM FÆRDIGHEDER HOS ET SPECIALISERET OG KRÆVENDE ARBEJDSMARKED. UDDANNELSE SIGTER DERFOR MOD AT FORBEDRE LANDSKABET OG KULTURARVEN I LOKALOMRÅDET VED AT SKABE BETINGELSERNE FOR C (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΎ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΛΥΚΕΊΟΥ, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΚΌ ART3. ΕΙΚΟΝΙΚΌ TOUR4. ΤΌΣΟ ΣΥΝΤΟΝΊΖΟΝΤΑΙ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ LEDUCATION ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΤΟΠΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΙΣ ΉΠΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΙΑΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΗΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΤΗΣ Γ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΎ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΛΥΚΕΊΟΥ, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΚΌ ART3. ΕΙΚΟΝΙΚΌ TOUR4. ΤΌΣΟ ΣΥΝΤΟΝΊΖΟΝΤΑΙ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ LEDUCATION ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΤΟΠΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΙΣ ΉΠΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΙΑΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΗΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΤΗΣ Γ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΎ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΛΥΚΕΊΟΥ, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΚΌ ART3. ΕΙΚΟΝΙΚΌ TOUR4. ΤΌΣΟ ΣΥΝΤΟΝΊΖΟΝΤΑΙ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ LEDUCATION ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΤΟΠΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΙΣ ΉΠΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΙΑΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΗΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΤΗΣ Γ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTNI PRIJEDLOG PREDVIĐA RADIONICU OD ČETIRI 30-SATNA TEČAJA ZA UČENIKE IZ DRŽAVNE ZNANSTVENE LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 JEDRITI ART3. VIRTUALNI TOUR4. ONI SU MEĐUSOBNO KOORDINIRANI I INTEGRIRANI U ODNOSU NA SADRŽAJ I CILJEVE PROJEKTA, A TO SU PROMICANJE LEDUCATION KULTURNE BAŠTINE LOKALNOG KRAJOLIKA. CILJ PROJEKTA JE VRAĆANJE MEKIH VJEŠTINA MLADIH STUDENATA KAKO BI SE UČVRSTILE TRANSVERZALNE VJEŠTINE MLADIH STUDENATA I PODIGLA SVIJEST O NJIMA POTICANJEM STUPNJA SVIJESTI O GRAĐANSKOJ SVIJESTI I KULTURI PODUZETNIČKE KULTURE U POZNAVANJU VJEŠTINA SPECIJALISTIČKOG I ZAHTJEVNOG RADNOG DRUŠTVA. STOGA JE CILJ OSPOSOBLJAVANJA POBOLJŠATI KRAJOLIK I KULTURNU BAŠTINU LOKALNOG PODRUČJA STVARANJEM UVJETA C (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNI PRIJEDLOG PREDVIĐA RADIONICU OD ČETIRI 30-SATNA TEČAJA ZA UČENIKE IZ DRŽAVNE ZNANSTVENE LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 JEDRITI ART3. VIRTUALNI TOUR4. ONI SU MEĐUSOBNO KOORDINIRANI I INTEGRIRANI U ODNOSU NA SADRŽAJ I CILJEVE PROJEKTA, A TO SU PROMICANJE LEDUCATION KULTURNE BAŠTINE LOKALNOG KRAJOLIKA. CILJ PROJEKTA JE VRAĆANJE MEKIH VJEŠTINA MLADIH STUDENATA KAKO BI SE UČVRSTILE TRANSVERZALNE VJEŠTINE MLADIH STUDENATA I PODIGLA SVIJEST O NJIMA POTICANJEM STUPNJA SVIJESTI O GRAĐANSKOJ SVIJESTI I KULTURI PODUZETNIČKE KULTURE U POZNAVANJU VJEŠTINA SPECIJALISTIČKOG I ZAHTJEVNOG RADNOG DRUŠTVA. STOGA JE CILJ OSPOSOBLJAVANJA POBOLJŠATI KRAJOLIK I KULTURNU BAŠTINU LOKALNOG PODRUČJA STVARANJEM UVJETA C (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNI PRIJEDLOG PREDVIĐA RADIONICU OD ČETIRI 30-SATNA TEČAJA ZA UČENIKE IZ DRŽAVNE ZNANSTVENE LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 JEDRITI ART3. VIRTUALNI TOUR4. ONI SU MEĐUSOBNO KOORDINIRANI I INTEGRIRANI U ODNOSU NA SADRŽAJ I CILJEVE PROJEKTA, A TO SU PROMICANJE LEDUCATION KULTURNE BAŠTINE LOKALNOG KRAJOLIKA. CILJ PROJEKTA JE VRAĆANJE MEKIH VJEŠTINA MLADIH STUDENATA KAKO BI SE UČVRSTILE TRANSVERZALNE VJEŠTINE MLADIH STUDENATA I PODIGLA SVIJEST O NJIMA POTICANJEM STUPNJA SVIJESTI O GRAĐANSKOJ SVIJESTI I KULTURI PODUZETNIČKE KULTURE U POZNAVANJU VJEŠTINA SPECIJALISTIČKOG I ZAHTJEVNOG RADNOG DRUŠTVA. STOGA JE CILJ OSPOSOBLJAVANJA POBOLJŠATI KRAJOLIK I KULTURNU BAŠTINU LOKALNOG PODRUČJA STVARANJEM UVJETA C (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPUNEREA DE PROIECT PREVEDE ATELIERUL A PATRU CURSURI DE 30 DE ORE PENTRU ELEVII DIN LICEUL ȘTIINȚIFIC DE STAT, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 VELE ART3. VIRTUAL TOUR4. ELE SUNT ATÂT COORDONATE, CÂT ȘI INTEGRATE ÎNTRE ELE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CONȚINUTUL ȘI OBIECTIVELE PROIECTULUI, CARE SUNT PROMOVAREA LEDUCAȚIEI ÎN PATRIMONIUL CULTURAL AL PEISAJULUI LOCAL. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RESTABILI COMPETENȚELE NON-TEHNICE ALE TINERILOR STUDENȚI PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE TRANSVERSALE ALE TINERILOR STUDENȚI ȘI DE A CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE A ACESTORA PRIN STIMULAREA GRADULUI DE CONȘTIENTIZARE A UNEI CONȘTIINȚE CIVICE ȘI A UNEI CULTURI A CULTURII ANTREPRENORIALE ÎN CUNOAȘTEREA COMPETENȚELOR UNUI SPECIALIST ȘI A UNEI SOCIETĂȚI A MUNCII SOLICITANTE. PRIN URMARE, FORMAREA ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA PEISAJULUI ȘI A PATRIMONIULUI CULTURAL AL ZONEI LOCALE PRIN CREAREA CONDIȚIILOR C (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA DE PROIECT PREVEDE ATELIERUL A PATRU CURSURI DE 30 DE ORE PENTRU ELEVII DIN LICEUL ȘTIINȚIFIC DE STAT, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 VELE ART3. VIRTUAL TOUR4. ELE SUNT ATÂT COORDONATE, CÂT ȘI INTEGRATE ÎNTRE ELE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CONȚINUTUL ȘI OBIECTIVELE PROIECTULUI, CARE SUNT PROMOVAREA LEDUCAȚIEI ÎN PATRIMONIUL CULTURAL AL PEISAJULUI LOCAL. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RESTABILI COMPETENȚELE NON-TEHNICE ALE TINERILOR STUDENȚI PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE TRANSVERSALE ALE TINERILOR STUDENȚI ȘI DE A CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE A ACESTORA PRIN STIMULAREA GRADULUI DE CONȘTIENTIZARE A UNEI CONȘTIINȚE CIVICE ȘI A UNEI CULTURI A CULTURII ANTREPRENORIALE ÎN CUNOAȘTEREA COMPETENȚELOR UNUI SPECIALIST ȘI A UNEI SOCIETĂȚI A MUNCII SOLICITANTE. PRIN URMARE, FORMAREA ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA PEISAJULUI ȘI A PATRIMONIULUI CULTURAL AL ZONEI LOCALE PRIN CREAREA CONDIȚIILOR C (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA DE PROIECT PREVEDE ATELIERUL A PATRU CURSURI DE 30 DE ORE PENTRU ELEVII DIN LICEUL ȘTIINȚIFIC DE STAT, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 VELE ART3. VIRTUAL TOUR4. ELE SUNT ATÂT COORDONATE, CÂT ȘI INTEGRATE ÎNTRE ELE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CONȚINUTUL ȘI OBIECTIVELE PROIECTULUI, CARE SUNT PROMOVAREA LEDUCAȚIEI ÎN PATRIMONIUL CULTURAL AL PEISAJULUI LOCAL. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RESTABILI COMPETENȚELE NON-TEHNICE ALE TINERILOR STUDENȚI PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE TRANSVERSALE ALE TINERILOR STUDENȚI ȘI DE A CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE A ACESTORA PRIN STIMULAREA GRADULUI DE CONȘTIENTIZARE A UNEI CONȘTIINȚE CIVICE ȘI A UNEI CULTURI A CULTURII ANTREPRENORIALE ÎN CUNOAȘTEREA COMPETENȚELOR UNUI SPECIALIST ȘI A UNEI SOCIETĂȚI A MUNCII SOLICITANTE. PRIN URMARE, FORMAREA ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA PEISAJULUI ȘI A PATRIMONIULUI CULTURAL AL ZONEI LOCALE PRIN CREAREA CONDIȚIILOR C (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V NÁVRHU PROJEKTU SA USTANOVUJE WORKSHOP ŠTYROCH 30-HODINOVÝCH KURZOV PRE ŽIAKOV ŠTÁTNEJ VEDECKEJ LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 PLACHTA ART3. VIRTUÁLNA CESTA4. NAVZÁJOM SA KOORDINUJÚ A INTEGRUJÚ VO VZŤAHU K OBSAHU A CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝMI SÚ PODPORA LEDUCATION KU KULTÚRNEMU DEDIČSTVU MIESTNEJ KRAJINY. CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ MÄKKÉ ZRUČNOSTI MLADÝCH ŠTUDENTOV S CIEĽOM UPEVNIŤ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI MLADÝCH ŠTUDENTOV A ZVÝŠIŤ ICH POVEDOMIE STIMULOVANÍM STUPŇA POVEDOMIA O OBČIANSKEJ UVEDOMELOSTI A KULTÚRE PODNIKATEĽSKEJ KULTÚRY V ZNALOSTI ZRUČNOSTÍ ŠPECIALISTU A NÁROČNEJ PRACOVNEJ SPOLOČNOSTI. CIEĽOM ODBORNEJ PRÍPRAVY JE PRETO POSILNIŤ KRAJINU A KULTÚRNE DEDIČSTVO MIESTNEJ OBLASTI VYTVORENÍM PODMIENOK PRE OBLASŤ C. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V NÁVRHU PROJEKTU SA USTANOVUJE WORKSHOP ŠTYROCH 30-HODINOVÝCH KURZOV PRE ŽIAKOV ŠTÁTNEJ VEDECKEJ LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 PLACHTA ART3. VIRTUÁLNA CESTA4. NAVZÁJOM SA KOORDINUJÚ A INTEGRUJÚ VO VZŤAHU K OBSAHU A CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝMI SÚ PODPORA LEDUCATION KU KULTÚRNEMU DEDIČSTVU MIESTNEJ KRAJINY. CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ MÄKKÉ ZRUČNOSTI MLADÝCH ŠTUDENTOV S CIEĽOM UPEVNIŤ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI MLADÝCH ŠTUDENTOV A ZVÝŠIŤ ICH POVEDOMIE STIMULOVANÍM STUPŇA POVEDOMIA O OBČIANSKEJ UVEDOMELOSTI A KULTÚRE PODNIKATEĽSKEJ KULTÚRY V ZNALOSTI ZRUČNOSTÍ ŠPECIALISTU A NÁROČNEJ PRACOVNEJ SPOLOČNOSTI. CIEĽOM ODBORNEJ PRÍPRAVY JE PRETO POSILNIŤ KRAJINU A KULTÚRNE DEDIČSTVO MIESTNEJ OBLASTI VYTVORENÍM PODMIENOK PRE OBLASŤ C. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V NÁVRHU PROJEKTU SA USTANOVUJE WORKSHOP ŠTYROCH 30-HODINOVÝCH KURZOV PRE ŽIAKOV ŠTÁTNEJ VEDECKEJ LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 PLACHTA ART3. VIRTUÁLNA CESTA4. NAVZÁJOM SA KOORDINUJÚ A INTEGRUJÚ VO VZŤAHU K OBSAHU A CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝMI SÚ PODPORA LEDUCATION KU KULTÚRNEMU DEDIČSTVU MIESTNEJ KRAJINY. CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ MÄKKÉ ZRUČNOSTI MLADÝCH ŠTUDENTOV S CIEĽOM UPEVNIŤ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI MLADÝCH ŠTUDENTOV A ZVÝŠIŤ ICH POVEDOMIE STIMULOVANÍM STUPŇA POVEDOMIA O OBČIANSKEJ UVEDOMELOSTI A KULTÚRE PODNIKATEĽSKEJ KULTÚRY V ZNALOSTI ZRUČNOSTÍ ŠPECIALISTU A NÁROČNEJ PRACOVNEJ SPOLOČNOSTI. CIEĽOM ODBORNEJ PRÍPRAVY JE PRETO POSILNIŤ KRAJINU A KULTÚRNE DEDIČSTVO MIESTNEJ OBLASTI VYTVORENÍM PODMIENOK PRE OBLASŤ C. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIPPROVDI GĦALL-WORKSHOP TA’ ERBA’ KORSIJIET TA’ 30 SIEGĦA GĦAL STUDENTI MINN LYCÉE XJENTIFIKA TAL-ISTAT, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 TAL-QLUGĦ ART3. VIRTWALI TOUR4. HUMA KEMM KOORDINATI U INTEGRATI MA ‘XULXIN FIR-RIGWARD TAL-KONTENUT U L-OBJETTIVI TAL-PROĠETT, LI HUMA LI JIPPROMWOVU LEDUKAZZJONI GĦALL-WIRT KULTURALI TAL-PAJSAĠĠ LOKALI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠU RESTAWRATI L-ĦILIET PERSONALI TAL-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET TRASVERSALI TAL-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ, U BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWARHOM BILLI JIĠI STIMULAT IL-LIVELL TA’ SENSIBILIZZAZZJONI DWAR KUXJENZA ĊIVIKA U KULTURA TA’ KULTURA INTRAPRENDITORJALI FL-GĦARFIEN TAL-ĦILIET TA’ SOĊJETÀ TAX-XOGĦOL SPEĊJALIZZATA U EŻIĠENTI. IT-TAĦRIĠ, GĦALHEKK, GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-PAJSAĠĠ U L-WIRT KULTURALI TAŻ-ŻONA LOKALI BILLI JOĦLOQ IL-KUNDIZZJONIJIET TA’ C (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIPPROVDI GĦALL-WORKSHOP TA’ ERBA’ KORSIJIET TA’ 30 SIEGĦA GĦAL STUDENTI MINN LYCÉE XJENTIFIKA TAL-ISTAT, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 TAL-QLUGĦ ART3. VIRTWALI TOUR4. HUMA KEMM KOORDINATI U INTEGRATI MA ‘XULXIN FIR-RIGWARD TAL-KONTENUT U L-OBJETTIVI TAL-PROĠETT, LI HUMA LI JIPPROMWOVU LEDUKAZZJONI GĦALL-WIRT KULTURALI TAL-PAJSAĠĠ LOKALI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠU RESTAWRATI L-ĦILIET PERSONALI TAL-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET TRASVERSALI TAL-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ, U BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWARHOM BILLI JIĠI STIMULAT IL-LIVELL TA’ SENSIBILIZZAZZJONI DWAR KUXJENZA ĊIVIKA U KULTURA TA’ KULTURA INTRAPRENDITORJALI FL-GĦARFIEN TAL-ĦILIET TA’ SOĊJETÀ TAX-XOGĦOL SPEĊJALIZZATA U EŻIĠENTI. IT-TAĦRIĠ, GĦALHEKK, GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-PAJSAĠĠ U L-WIRT KULTURALI TAŻ-ŻONA LOKALI BILLI JOĦLOQ IL-KUNDIZZJONIJIET TA’ C (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIPPROVDI GĦALL-WORKSHOP TA’ ERBA’ KORSIJIET TA’ 30 SIEGĦA GĦAL STUDENTI MINN LYCÉE XJENTIFIKA TAL-ISTAT, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 TAL-QLUGĦ ART3. VIRTWALI TOUR4. HUMA KEMM KOORDINATI U INTEGRATI MA ‘XULXIN FIR-RIGWARD TAL-KONTENUT U L-OBJETTIVI TAL-PROĠETT, LI HUMA LI JIPPROMWOVU LEDUKAZZJONI GĦALL-WIRT KULTURALI TAL-PAJSAĠĠ LOKALI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠU RESTAWRATI L-ĦILIET PERSONALI TAL-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET TRASVERSALI TAL-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ, U BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWARHOM BILLI JIĠI STIMULAT IL-LIVELL TA’ SENSIBILIZZAZZJONI DWAR KUXJENZA ĊIVIKA U KULTURA TA’ KULTURA INTRAPRENDITORJALI FL-GĦARFIEN TAL-ĦILIET TA’ SOĊJETÀ TAX-XOGĦOL SPEĊJALIZZATA U EŻIĠENTI. IT-TAĦRIĠ, GĦALHEKK, GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-PAJSAĠĠ U L-WIRT KULTURALI TAŻ-ŻONA LOKALI BILLI JOĦLOQ IL-KUNDIZZJONIJIET TA’ C (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROPOSTA DE PROJETO PREVÊ A REALIZAÇÃO DE UM WORKSHOP DE QUATRO CURSOS DE 30 HORAS PARA ALUNOS DA CIÊNCIA ESTATAL LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 VELA ART3. VIRTUAL TOUR4. ELES SÃO COORDENADOS E INTEGRADOS ENTRE SI EM RELAÇÃO AO CONTEÚDO E OBJETIVOS DO PROJETO, QUE SÃO PROMOVER A LEDUCAÇÃO PARA O PATRIMÔNIO CULTURAL DA PAISAGEM LOCAL. O OBJETIVO DO PROJETO É RESTAURAR AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS DOS JOVENS ESTUDANTES, A FIM DE CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DOS JOVENS ESTUDANTES E SENSIBILIZAR PARA ELES, ESTIMULANDO O GRAU DE SENSIBILIZAÇÃO PARA UMA CONSCIÊNCIA CÍVICA E UMA CULTURA DE CULTURA EMPRESARIAL NO CONHECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DE UMA SOCIEDADE LABORAL ESPECIALIZADA E EXIGENTE. A FORMAÇÃO, POR CONSEGUINTE, VISA VALORIZAR A PAISAGEM E O PATRIMÓNIO CULTURAL DA ZONA LOCAL, CRIANDO AS CONDIÇÕES DE C (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROPOSTA DE PROJETO PREVÊ A REALIZAÇÃO DE UM WORKSHOP DE QUATRO CURSOS DE 30 HORAS PARA ALUNOS DA CIÊNCIA ESTATAL LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 VELA ART3. VIRTUAL TOUR4. ELES SÃO COORDENADOS E INTEGRADOS ENTRE SI EM RELAÇÃO AO CONTEÚDO E OBJETIVOS DO PROJETO, QUE SÃO PROMOVER A LEDUCAÇÃO PARA O PATRIMÔNIO CULTURAL DA PAISAGEM LOCAL. O OBJETIVO DO PROJETO É RESTAURAR AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS DOS JOVENS ESTUDANTES, A FIM DE CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DOS JOVENS ESTUDANTES E SENSIBILIZAR PARA ELES, ESTIMULANDO O GRAU DE SENSIBILIZAÇÃO PARA UMA CONSCIÊNCIA CÍVICA E UMA CULTURA DE CULTURA EMPRESARIAL NO CONHECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DE UMA SOCIEDADE LABORAL ESPECIALIZADA E EXIGENTE. A FORMAÇÃO, POR CONSEGUINTE, VISA VALORIZAR A PAISAGEM E O PATRIMÓNIO CULTURAL DA ZONA LOCAL, CRIANDO AS CONDIÇÕES DE C (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROPOSTA DE PROJETO PREVÊ A REALIZAÇÃO DE UM WORKSHOP DE QUATRO CURSOS DE 30 HORAS PARA ALUNOS DA CIÊNCIA ESTATAL LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 VELA ART3. VIRTUAL TOUR4. ELES SÃO COORDENADOS E INTEGRADOS ENTRE SI EM RELAÇÃO AO CONTEÚDO E OBJETIVOS DO PROJETO, QUE SÃO PROMOVER A LEDUCAÇÃO PARA O PATRIMÔNIO CULTURAL DA PAISAGEM LOCAL. O OBJETIVO DO PROJETO É RESTAURAR AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS DOS JOVENS ESTUDANTES, A FIM DE CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DOS JOVENS ESTUDANTES E SENSIBILIZAR PARA ELES, ESTIMULANDO O GRAU DE SENSIBILIZAÇÃO PARA UMA CONSCIÊNCIA CÍVICA E UMA CULTURA DE CULTURA EMPRESARIAL NO CONHECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DE UMA SOCIEDADE LABORAL ESPECIALIZADA E EXIGENTE. A FORMAÇÃO, POR CONSEGUINTE, VISA VALORIZAR A PAISAGEM E O PATRIMÓNIO CULTURAL DA ZONA LOCAL, CRIANDO AS CONDIÇÕES DE C (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE-EHDOTUS SISÄLTÄÄ NELJÄN 30 TUNNIN KURSSIN TYÖPAJAN VALTION TIETEELLISEN LYCÉEN P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1:N OPPILAILLE. ART. FORMA2 PURJE ART3. VIRTUAALINEN TOUR4. NE OVAT SEKÄ KOORDINOITUJA ETTÄ TOISIINSA INTEGROITUJA SUHTEESSA HANKKEEN SISÄLTÖÖN JA TAVOITTEISIIN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ PAIKALLISMAISEMAN KULTTUURIPERINTÖÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PALAUTTAA NUORTEN OPISKELIJOIDEN PEHMEÄT TAIDOT, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA NUORTEN OPISKELIJOIDEN MONIALAISIA TAITOJA JA LISÄTÄ HEIDÄN TIETOISUUTTAAN LISÄÄMÄLLÄ TIETOISUUTTA KANSALAISTIETOISUUDESTA JA YRITTÄJYYSKULTTUURISTA ASIANTUNTIJA- JA VAATIVAN TYÖVOIMAYHTEISKUNNAN TAITOJEN TUNTEMISESSA. KOULUTUKSEN TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN PARANTAA PAIKALLISEN ALUEEN MAISEMAA JA KULTTUURIPERINTÖÄ LUOMALLA EDELLYTYKSET C:LLE. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE-EHDOTUS SISÄLTÄÄ NELJÄN 30 TUNNIN KURSSIN TYÖPAJAN VALTION TIETEELLISEN LYCÉEN P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1:N OPPILAILLE. ART. FORMA2 PURJE ART3. VIRTUAALINEN TOUR4. NE OVAT SEKÄ KOORDINOITUJA ETTÄ TOISIINSA INTEGROITUJA SUHTEESSA HANKKEEN SISÄLTÖÖN JA TAVOITTEISIIN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ PAIKALLISMAISEMAN KULTTUURIPERINTÖÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PALAUTTAA NUORTEN OPISKELIJOIDEN PEHMEÄT TAIDOT, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA NUORTEN OPISKELIJOIDEN MONIALAISIA TAITOJA JA LISÄTÄ HEIDÄN TIETOISUUTTAAN LISÄÄMÄLLÄ TIETOISUUTTA KANSALAISTIETOISUUDESTA JA YRITTÄJYYSKULTTUURISTA ASIANTUNTIJA- JA VAATIVAN TYÖVOIMAYHTEISKUNNAN TAITOJEN TUNTEMISESSA. KOULUTUKSEN TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN PARANTAA PAIKALLISEN ALUEEN MAISEMAA JA KULTTUURIPERINTÖÄ LUOMALLA EDELLYTYKSET C:LLE. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE-EHDOTUS SISÄLTÄÄ NELJÄN 30 TUNNIN KURSSIN TYÖPAJAN VALTION TIETEELLISEN LYCÉEN P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1:N OPPILAILLE. ART. FORMA2 PURJE ART3. VIRTUAALINEN TOUR4. NE OVAT SEKÄ KOORDINOITUJA ETTÄ TOISIINSA INTEGROITUJA SUHTEESSA HANKKEEN SISÄLTÖÖN JA TAVOITTEISIIN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ PAIKALLISMAISEMAN KULTTUURIPERINTÖÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PALAUTTAA NUORTEN OPISKELIJOIDEN PEHMEÄT TAIDOT, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA NUORTEN OPISKELIJOIDEN MONIALAISIA TAITOJA JA LISÄTÄ HEIDÄN TIETOISUUTTAAN LISÄÄMÄLLÄ TIETOISUUTTA KANSALAISTIETOISUUDESTA JA YRITTÄJYYSKULTTUURISTA ASIANTUNTIJA- JA VAATIVAN TYÖVOIMAYHTEISKUNNAN TAITOJEN TUNTEMISESSA. KOULUTUKSEN TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN PARANTAA PAIKALLISEN ALUEEN MAISEMAA JA KULTTUURIPERINTÖÄ LUOMALLA EDELLYTYKSET C:LLE. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPOZYCJA PROJEKTU PRZEWIDUJE WARSZTATY CZTERECH 30-GODZINNYCH KURSÓW DLA UCZNIÓW PAŃSTWOWEGO LYCÉE NAUKOWEGO P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 ŻAGIEL ART3. WIRTUALNY TOUR4. SĄ ONE ZARÓWNO SKOORDYNOWANE, JAK I ZINTEGROWANE ZE SOBĄ W ODNIESIENIU DO TREŚCI I CELÓW PROJEKTU, KTÓRE MAJĄ NA CELU PROMOWANIE LEDUKACJI W DZIEDZICTWIE KULTUROWYM LOKALNEGO KRAJOBRAZU. CELEM PROJEKTU JEST PRZYWRÓCENIE UMIEJĘTNOŚCI MIĘKKICH MŁODYCH STUDENTÓW W CELU UMOCNIENIA PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MŁODYCH STUDENTÓW ORAZ PODNIESIENIE ICH ŚWIADOMOŚCI POPRZEZ STYMULOWANIE POZIOMU ŚWIADOMOŚCI SPOŁECZNEJ I KULTURY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W WIEDZY O UMIEJĘTNOŚCIACH WYSPECJALIZOWANEGO I WYMAGAJĄCEGO SPOŁECZEŃSTWA PRACY. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOLENIA MAJĄ NA CELU POPRAWĘ KRAJOBRAZU I DZIEDZICTWA KULTUROWEGO OBSZARU LOKALNEGO POPRZEZ STWORZENIE WARUNKÓW C (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOZYCJA PROJEKTU PRZEWIDUJE WARSZTATY CZTERECH 30-GODZINNYCH KURSÓW DLA UCZNIÓW PAŃSTWOWEGO LYCÉE NAUKOWEGO P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 ŻAGIEL ART3. WIRTUALNY TOUR4. SĄ ONE ZARÓWNO SKOORDYNOWANE, JAK I ZINTEGROWANE ZE SOBĄ W ODNIESIENIU DO TREŚCI I CELÓW PROJEKTU, KTÓRE MAJĄ NA CELU PROMOWANIE LEDUKACJI W DZIEDZICTWIE KULTUROWYM LOKALNEGO KRAJOBRAZU. CELEM PROJEKTU JEST PRZYWRÓCENIE UMIEJĘTNOŚCI MIĘKKICH MŁODYCH STUDENTÓW W CELU UMOCNIENIA PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MŁODYCH STUDENTÓW ORAZ PODNIESIENIE ICH ŚWIADOMOŚCI POPRZEZ STYMULOWANIE POZIOMU ŚWIADOMOŚCI SPOŁECZNEJ I KULTURY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W WIEDZY O UMIEJĘTNOŚCIACH WYSPECJALIZOWANEGO I WYMAGAJĄCEGO SPOŁECZEŃSTWA PRACY. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOLENIA MAJĄ NA CELU POPRAWĘ KRAJOBRAZU I DZIEDZICTWA KULTUROWEGO OBSZARU LOKALNEGO POPRZEZ STWORZENIE WARUNKÓW C (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOZYCJA PROJEKTU PRZEWIDUJE WARSZTATY CZTERECH 30-GODZINNYCH KURSÓW DLA UCZNIÓW PAŃSTWOWEGO LYCÉE NAUKOWEGO P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 ŻAGIEL ART3. WIRTUALNY TOUR4. SĄ ONE ZARÓWNO SKOORDYNOWANE, JAK I ZINTEGROWANE ZE SOBĄ W ODNIESIENIU DO TREŚCI I CELÓW PROJEKTU, KTÓRE MAJĄ NA CELU PROMOWANIE LEDUKACJI W DZIEDZICTWIE KULTUROWYM LOKALNEGO KRAJOBRAZU. CELEM PROJEKTU JEST PRZYWRÓCENIE UMIEJĘTNOŚCI MIĘKKICH MŁODYCH STUDENTÓW W CELU UMOCNIENIA PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MŁODYCH STUDENTÓW ORAZ PODNIESIENIE ICH ŚWIADOMOŚCI POPRZEZ STYMULOWANIE POZIOMU ŚWIADOMOŚCI SPOŁECZNEJ I KULTURY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W WIEDZY O UMIEJĘTNOŚCIACH WYSPECJALIZOWANEGO I WYMAGAJĄCEGO SPOŁECZEŃSTWA PRACY. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOLENIA MAJĄ NA CELU POPRAWĘ KRAJOBRAZU I DZIEDZICTWA KULTUROWEGO OBSZARU LOKALNEGO POPRZEZ STWORZENIE WARUNKÓW C (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREDLOG PROJEKTA PREDVIDEVA DELAVNICO ŠTIRIH 30-URNIH TEČAJEV ZA UČENCE IZ DRŽAVNE ZNANSTVENE LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 JADRO ART3. VIRTUALNI TOUR4. OBA STA USKLAJENA IN MEDSEBOJNO POVEZANA V ZVEZI Z VSEBINO IN CILJI PROJEKTA, KI STA PROMOCIJA ODPORABE KULTURNE DEDIŠČINE LOKALNE KRAJINE. CILJ PROJEKTA JE OBNOVITI MEHKE VEŠČINE MLADIH ŠTUDENTOV, DA BI UTRDILI PREČNE SPRETNOSTI MLADIH ŠTUDENTOV IN OSVEŠČALI O NJIH S SPODBUJANJEM STOPNJE OZAVEŠČENOSTI O DRŽAVLJANSKI ZAVESTI IN KULTURI PODJETNIŠKE KULTURE PRI POZNAVANJU VEŠČIN SPECIALISTA IN ZAHTEVNE DELOVNE DRUŽBE. NAMEN USPOSABLJANJA JE TOREJ IZBOLJŠATI KRAJINO IN KULTURNO DEDIŠČINO LOKALNEGA OBMOČJA Z USTVARJANJEM POGOJEV ZA C (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOG PROJEKTA PREDVIDEVA DELAVNICO ŠTIRIH 30-URNIH TEČAJEV ZA UČENCE IZ DRŽAVNE ZNANSTVENE LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 JADRO ART3. VIRTUALNI TOUR4. OBA STA USKLAJENA IN MEDSEBOJNO POVEZANA V ZVEZI Z VSEBINO IN CILJI PROJEKTA, KI STA PROMOCIJA ODPORABE KULTURNE DEDIŠČINE LOKALNE KRAJINE. CILJ PROJEKTA JE OBNOVITI MEHKE VEŠČINE MLADIH ŠTUDENTOV, DA BI UTRDILI PREČNE SPRETNOSTI MLADIH ŠTUDENTOV IN OSVEŠČALI O NJIH S SPODBUJANJEM STOPNJE OZAVEŠČENOSTI O DRŽAVLJANSKI ZAVESTI IN KULTURI PODJETNIŠKE KULTURE PRI POZNAVANJU VEŠČIN SPECIALISTA IN ZAHTEVNE DELOVNE DRUŽBE. NAMEN USPOSABLJANJA JE TOREJ IZBOLJŠATI KRAJINO IN KULTURNO DEDIŠČINO LOKALNEGA OBMOČJA Z USTVARJANJEM POGOJEV ZA C (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOG PROJEKTA PREDVIDEVA DELAVNICO ŠTIRIH 30-URNIH TEČAJEV ZA UČENCE IZ DRŽAVNE ZNANSTVENE LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 JADRO ART3. VIRTUALNI TOUR4. OBA STA USKLAJENA IN MEDSEBOJNO POVEZANA V ZVEZI Z VSEBINO IN CILJI PROJEKTA, KI STA PROMOCIJA ODPORABE KULTURNE DEDIŠČINE LOKALNE KRAJINE. CILJ PROJEKTA JE OBNOVITI MEHKE VEŠČINE MLADIH ŠTUDENTOV, DA BI UTRDILI PREČNE SPRETNOSTI MLADIH ŠTUDENTOV IN OSVEŠČALI O NJIH S SPODBUJANJEM STOPNJE OZAVEŠČENOSTI O DRŽAVLJANSKI ZAVESTI IN KULTURI PODJETNIŠKE KULTURE PRI POZNAVANJU VEŠČIN SPECIALISTA IN ZAHTEVNE DELOVNE DRUŽBE. NAMEN USPOSABLJANJA JE TOREJ IZBOLJŠATI KRAJINO IN KULTURNO DEDIŠČINO LOKALNEGA OBMOČJA Z USTVARJANJEM POGOJEV ZA C (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH PROJEKTU STANOVÍ WORKSHOP ČTYŘ 30HODINOVÝCH KURZŮ PRO ŽÁKY ZE STÁTNÍ VĚDECKÉ LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 PLACHTA ART3. VIRTUÁLNÍ TOUR4. JSOU KOORDINOVÁNY A VZÁJEMNĚ PROPOJENY, POKUD JDE O OBSAH A CÍLE PROJEKTU, KTERÝMI JE PODPORA LEDUCATION K KULTURNÍMU DĚDICTVÍ MÍSTNÍ KRAJINY. CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT MĚKKÉ DOVEDNOSTI MLADÝCH STUDENTŮ S CÍLEM UPEVNIT PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI MLADÝCH STUDENTŮ A ZVÝŠIT JEJICH POVĚDOMÍ STIMULACÍ MÍRY POVĚDOMÍ O OBČANSKÉM POVĚDOMÍ A KULTUŘE PODNIKATELSKÉ KULTURY VE ZNALOSTECH ODBORNÉ A NÁROČNÉ PRACOVNÍ SPOLEČNOSTI. CÍLEM ODBORNÉ PŘÍPRAVY JE PROTO POSÍLIT KRAJINU A KULTURNÍ DĚDICTVÍ MÍSTNÍ OBLASTI VYTVOŘENÍM PODMÍNEK C. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH PROJEKTU STANOVÍ WORKSHOP ČTYŘ 30HODINOVÝCH KURZŮ PRO ŽÁKY ZE STÁTNÍ VĚDECKÉ LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 PLACHTA ART3. VIRTUÁLNÍ TOUR4. JSOU KOORDINOVÁNY A VZÁJEMNĚ PROPOJENY, POKUD JDE O OBSAH A CÍLE PROJEKTU, KTERÝMI JE PODPORA LEDUCATION K KULTURNÍMU DĚDICTVÍ MÍSTNÍ KRAJINY. CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT MĚKKÉ DOVEDNOSTI MLADÝCH STUDENTŮ S CÍLEM UPEVNIT PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI MLADÝCH STUDENTŮ A ZVÝŠIT JEJICH POVĚDOMÍ STIMULACÍ MÍRY POVĚDOMÍ O OBČANSKÉM POVĚDOMÍ A KULTUŘE PODNIKATELSKÉ KULTURY VE ZNALOSTECH ODBORNÉ A NÁROČNÉ PRACOVNÍ SPOLEČNOSTI. CÍLEM ODBORNÉ PŘÍPRAVY JE PROTO POSÍLIT KRAJINU A KULTURNÍ DĚDICTVÍ MÍSTNÍ OBLASTI VYTVOŘENÍM PODMÍNEK C. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH PROJEKTU STANOVÍ WORKSHOP ČTYŘ 30HODINOVÝCH KURZŮ PRO ŽÁKY ZE STÁTNÍ VĚDECKÉ LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 PLACHTA ART3. VIRTUÁLNÍ TOUR4. JSOU KOORDINOVÁNY A VZÁJEMNĚ PROPOJENY, POKUD JDE O OBSAH A CÍLE PROJEKTU, KTERÝMI JE PODPORA LEDUCATION K KULTURNÍMU DĚDICTVÍ MÍSTNÍ KRAJINY. CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT MĚKKÉ DOVEDNOSTI MLADÝCH STUDENTŮ S CÍLEM UPEVNIT PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI MLADÝCH STUDENTŮ A ZVÝŠIT JEJICH POVĚDOMÍ STIMULACÍ MÍRY POVĚDOMÍ O OBČANSKÉM POVĚDOMÍ A KULTUŘE PODNIKATELSKÉ KULTURY VE ZNALOSTECH ODBORNÉ A NÁROČNÉ PRACOVNÍ SPOLEČNOSTI. CÍLEM ODBORNÉ PŘÍPRAVY JE PROTO POSÍLIT KRAJINU A KULTURNÍ DĚDICTVÍ MÍSTNÍ OBLASTI VYTVOŘENÍM PODMÍNEK C. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO PASIŪLYME NUMATYTA SURENGTI KETURIS 30 VALANDŲ TRUKMĖS KURSUS MOKSLEIVIAMS IŠ VALSTYBINĖS MOKSLINĖS LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 PLAUKTI ART3. VIRTUALUS TOUR4. JOS YRA KOORDINUOJAMOS IR TARPUSAVYJE INTEGRUOJAMOS ATSIŽVELGIANT Į PROJEKTO TURINĮ IR TIKSLUS, KURIAIS SIEKIAMA SKATINTI VIETOS KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDO LEDUCATION. PROJEKTO TIKSLAS – ATKURTI JAUNŲ STUDENTŲ EMOCINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ ĮTVIRTINTI UNIVERSALIEJI JAUNŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIAI, IR DIDINTI JŲ INFORMUOTUMĄ SKATINANT PILIETINIO SĄMONINGUMO LAIPSNĮ IR VERSLUMO KULTŪROS KULTŪRĄ, ŽINANT SPECIALISTŲ IR REIKALAUJANČIOS DARBO VISUOMENĖS ĮGŪDŽIUS. TODĖL MOKYMO TIKSLAS – GERINTI KRAŠTOVAIZDĮ IR VIETOS KULTŪROS PAVELDĄ SUKURIANT SĄLYGAS C (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO PASIŪLYME NUMATYTA SURENGTI KETURIS 30 VALANDŲ TRUKMĖS KURSUS MOKSLEIVIAMS IŠ VALSTYBINĖS MOKSLINĖS LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 PLAUKTI ART3. VIRTUALUS TOUR4. JOS YRA KOORDINUOJAMOS IR TARPUSAVYJE INTEGRUOJAMOS ATSIŽVELGIANT Į PROJEKTO TURINĮ IR TIKSLUS, KURIAIS SIEKIAMA SKATINTI VIETOS KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDO LEDUCATION. PROJEKTO TIKSLAS – ATKURTI JAUNŲ STUDENTŲ EMOCINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ ĮTVIRTINTI UNIVERSALIEJI JAUNŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIAI, IR DIDINTI JŲ INFORMUOTUMĄ SKATINANT PILIETINIO SĄMONINGUMO LAIPSNĮ IR VERSLUMO KULTŪROS KULTŪRĄ, ŽINANT SPECIALISTŲ IR REIKALAUJANČIOS DARBO VISUOMENĖS ĮGŪDŽIUS. TODĖL MOKYMO TIKSLAS – GERINTI KRAŠTOVAIZDĮ IR VIETOS KULTŪROS PAVELDĄ SUKURIANT SĄLYGAS C (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO PASIŪLYME NUMATYTA SURENGTI KETURIS 30 VALANDŲ TRUKMĖS KURSUS MOKSLEIVIAMS IŠ VALSTYBINĖS MOKSLINĖS LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 PLAUKTI ART3. VIRTUALUS TOUR4. JOS YRA KOORDINUOJAMOS IR TARPUSAVYJE INTEGRUOJAMOS ATSIŽVELGIANT Į PROJEKTO TURINĮ IR TIKSLUS, KURIAIS SIEKIAMA SKATINTI VIETOS KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDO LEDUCATION. PROJEKTO TIKSLAS – ATKURTI JAUNŲ STUDENTŲ EMOCINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ ĮTVIRTINTI UNIVERSALIEJI JAUNŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIAI, IR DIDINTI JŲ INFORMUOTUMĄ SKATINANT PILIETINIO SĄMONINGUMO LAIPSNĮ IR VERSLUMO KULTŪROS KULTŪRĄ, ŽINANT SPECIALISTŲ IR REIKALAUJANČIOS DARBO VISUOMENĖS ĮGŪDŽIUS. TODĖL MOKYMO TIKSLAS – GERINTI KRAŠTOVAIZDĮ IR VIETOS KULTŪROS PAVELDĄ SUKURIANT SĄLYGAS C (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS PAREDZ ČETRU 30 STUNDU KURSU SEMINĀRU SKOLĒNIEM NO VALSTS ZINĀTNISKĀ LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 BURA ART3. VIRTUĀLĀ TOUR4. TIE IR GAN KOORDINĒTI, GAN SAVSTARPĒJI INTEGRĒTI SAISTĪBĀ AR PROJEKTA SATURU UN MĒRĶIEM, PROTI, POPULARIZĒT LEDUCATION VIETĒJĀS AINAVAS KULTŪRAS MANTOJUMU. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATJAUNOT JAUNO STUDENTU VISPĀRĪGĀS PRASMES, LAI NOSTIPRINĀTU JAUNO STUDENTU TRANSVERSĀLĀS PRASMES UN VAIROTU IZPRATNI PAR TIEM, STIMULĒJOT IZPRATNI PAR PILSONISKO IZPRATNI UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRAS KULTŪRU SPECIĀLISTA UN PRASĪGAS DARBA SABIEDRĪBAS PRASMJU PĀRZINĀŠANĀ. TĀPĒC APMĀCĪBAS MĒRĶIS IR UZLABOT AINAVU UN KULTŪRAS MANTOJUMU VIETĒJĀ TERITORIJĀ, RADOT APSTĀKĻUS C. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS PAREDZ ČETRU 30 STUNDU KURSU SEMINĀRU SKOLĒNIEM NO VALSTS ZINĀTNISKĀ LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 BURA ART3. VIRTUĀLĀ TOUR4. TIE IR GAN KOORDINĒTI, GAN SAVSTARPĒJI INTEGRĒTI SAISTĪBĀ AR PROJEKTA SATURU UN MĒRĶIEM, PROTI, POPULARIZĒT LEDUCATION VIETĒJĀS AINAVAS KULTŪRAS MANTOJUMU. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATJAUNOT JAUNO STUDENTU VISPĀRĪGĀS PRASMES, LAI NOSTIPRINĀTU JAUNO STUDENTU TRANSVERSĀLĀS PRASMES UN VAIROTU IZPRATNI PAR TIEM, STIMULĒJOT IZPRATNI PAR PILSONISKO IZPRATNI UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRAS KULTŪRU SPECIĀLISTA UN PRASĪGAS DARBA SABIEDRĪBAS PRASMJU PĀRZINĀŠANĀ. TĀPĒC APMĀCĪBAS MĒRĶIS IR UZLABOT AINAVU UN KULTŪRAS MANTOJUMU VIETĒJĀ TERITORIJĀ, RADOT APSTĀKĻUS C. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS PAREDZ ČETRU 30 STUNDU KURSU SEMINĀRU SKOLĒNIEM NO VALSTS ZINĀTNISKĀ LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 BURA ART3. VIRTUĀLĀ TOUR4. TIE IR GAN KOORDINĒTI, GAN SAVSTARPĒJI INTEGRĒTI SAISTĪBĀ AR PROJEKTA SATURU UN MĒRĶIEM, PROTI, POPULARIZĒT LEDUCATION VIETĒJĀS AINAVAS KULTŪRAS MANTOJUMU. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATJAUNOT JAUNO STUDENTU VISPĀRĪGĀS PRASMES, LAI NOSTIPRINĀTU JAUNO STUDENTU TRANSVERSĀLĀS PRASMES UN VAIROTU IZPRATNI PAR TIEM, STIMULĒJOT IZPRATNI PAR PILSONISKO IZPRATNI UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRAS KULTŪRU SPECIĀLISTA UN PRASĪGAS DARBA SABIEDRĪBAS PRASMJU PĀRZINĀŠANĀ. TĀPĒC APMĀCĪBAS MĒRĶIS IR UZLABOT AINAVU UN KULTŪRAS MANTOJUMU VIETĒJĀ TERITORIJĀ, RADOT APSTĀKĻUS C. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА СЕМИНАР ЗА ЧЕТИРИ 30-ЧАСОВИ КУРСА ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ДЪРЖАВНАТА НАУЧНА LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ЧЛ. ФОРМА2 ПЛАТНО ART3. ВИРТУАЛЕН ТУР4. ТЕ СА КАКТО КООРДИНИРАНИ, ТАКА И ИНТЕГРИРАНИ ПОМЕЖДУ СИ ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СЪДЪРЖАНИЕТО И ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА, КОИТО СА ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА LEDUCATION В КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО НА МЕСТНИЯ ЛАНДШАФТ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ МЕКИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ СТУДЕНТИ И ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТЯХ ЧРЕЗ СТИМУЛИРАНЕ НА СТЕПЕНТА НА ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ГРАЖДАНСКОТО СЪЗНАНИЕ И КУЛТУРАТА НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КУЛТУРА В ПОЗНАВАНЕТО НА УМЕНИЯТА НА СПЕЦИАЛИСТ И ВЗИСКАТЕЛНО ТРУДОВО ОБЩЕСТВО. СЛЕДОВАТЕЛНО ОБУЧЕНИЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЛАНДШАФТА И КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО НА МЕСТНИЯ РАЙОН ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА УСЛОВИЯТА НА C (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА СЕМИНАР ЗА ЧЕТИРИ 30-ЧАСОВИ КУРСА ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ДЪРЖАВНАТА НАУЧНА LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ЧЛ. ФОРМА2 ПЛАТНО ART3. ВИРТУАЛЕН ТУР4. ТЕ СА КАКТО КООРДИНИРАНИ, ТАКА И ИНТЕГРИРАНИ ПОМЕЖДУ СИ ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СЪДЪРЖАНИЕТО И ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА, КОИТО СА ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА LEDUCATION В КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО НА МЕСТНИЯ ЛАНДШАФТ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ МЕКИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ СТУДЕНТИ И ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТЯХ ЧРЕЗ СТИМУЛИРАНЕ НА СТЕПЕНТА НА ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ГРАЖДАНСКОТО СЪЗНАНИЕ И КУЛТУРАТА НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КУЛТУРА В ПОЗНАВАНЕТО НА УМЕНИЯТА НА СПЕЦИАЛИСТ И ВЗИСКАТЕЛНО ТРУДОВО ОБЩЕСТВО. СЛЕДОВАТЕЛНО ОБУЧЕНИЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЛАНДШАФТА И КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО НА МЕСТНИЯ РАЙОН ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА УСЛОВИЯТА НА C (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА СЕМИНАР ЗА ЧЕТИРИ 30-ЧАСОВИ КУРСА ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ДЪРЖАВНАТА НАУЧНА LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ЧЛ. ФОРМА2 ПЛАТНО ART3. ВИРТУАЛЕН ТУР4. ТЕ СА КАКТО КООРДИНИРАНИ, ТАКА И ИНТЕГРИРАНИ ПОМЕЖДУ СИ ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СЪДЪРЖАНИЕТО И ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА, КОИТО СА ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА LEDUCATION В КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО НА МЕСТНИЯ ЛАНДШАФТ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ МЕКИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ СТУДЕНТИ И ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТЯХ ЧРЕЗ СТИМУЛИРАНЕ НА СТЕПЕНТА НА ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ГРАЖДАНСКОТО СЪЗНАНИЕ И КУЛТУРАТА НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КУЛТУРА В ПОЗНАВАНЕТО НА УМЕНИЯТА НА СПЕЦИАЛИСТ И ВЗИСКАТЕЛНО ТРУДОВО ОБЩЕСТВО. СЛЕДОВАТЕЛНО ОБУЧЕНИЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЛАНДШАФТА И КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО НА МЕСТНИЯ РАЙОН ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА УСЛОВИЯТА НА C (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKTJAVASLAT NÉGY 30 ÓRÁS TANFOLYAMOT IRÁNYOZ ELŐ ÁLLAMI TUDOMÁNYOS LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1 TANULÓI SZÁMÁRA. ART. FORMA2 VITORLA ART3. VIRTUÁLIS KÖRÖZÉS4. A PROJEKT TARTALMÁVAL ÉS CÉLJAIVAL KAPCSOLATBAN ÖSSZEHANGOLTAK ÉS INTEGRÁLTAK, AMELYEK A HELYI TÁJ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÉHEZ KAPCSOLÓDÓ LEDUCATION ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLOZZÁK. A PROJEKT CÉLJA A FIATAL DIÁKOK HUMÁN KÉSZSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FIATAL DIÁKOK TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEIT MEGSZILÁRDÍTSÁK, ÉS FELHÍVJÁK RÁJUK A FIGYELMET AZÁLTAL, HOGY ÖSZTÖNZIK A POLGÁRI TUDATOSSÁG ÉS A VÁLLALKOZÓI KULTÚRA KULTÚRÁJÁNAK FOKÁT EGY SZAKEMBER ÉS IGÉNYES MUNKAERŐPIAC KÉSZSÉGEINEK ISMERETÉBEN. A KÉPZÉS CÉLJA TEHÁT A HELYI TÁJKÉP ÉS KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG JAVÍTÁSA A „C” FELTÉTELEINEK MEGTEREMTÉSÉVEL (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT NÉGY 30 ÓRÁS TANFOLYAMOT IRÁNYOZ ELŐ ÁLLAMI TUDOMÁNYOS LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1 TANULÓI SZÁMÁRA. ART. FORMA2 VITORLA ART3. VIRTUÁLIS KÖRÖZÉS4. A PROJEKT TARTALMÁVAL ÉS CÉLJAIVAL KAPCSOLATBAN ÖSSZEHANGOLTAK ÉS INTEGRÁLTAK, AMELYEK A HELYI TÁJ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÉHEZ KAPCSOLÓDÓ LEDUCATION ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLOZZÁK. A PROJEKT CÉLJA A FIATAL DIÁKOK HUMÁN KÉSZSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FIATAL DIÁKOK TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEIT MEGSZILÁRDÍTSÁK, ÉS FELHÍVJÁK RÁJUK A FIGYELMET AZÁLTAL, HOGY ÖSZTÖNZIK A POLGÁRI TUDATOSSÁG ÉS A VÁLLALKOZÓI KULTÚRA KULTÚRÁJÁNAK FOKÁT EGY SZAKEMBER ÉS IGÉNYES MUNKAERŐPIAC KÉSZSÉGEINEK ISMERETÉBEN. A KÉPZÉS CÉLJA TEHÁT A HELYI TÁJKÉP ÉS KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG JAVÍTÁSA A „C” FELTÉTELEINEK MEGTEREMTÉSÉVEL (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT NÉGY 30 ÓRÁS TANFOLYAMOT IRÁNYOZ ELŐ ÁLLAMI TUDOMÁNYOS LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1 TANULÓI SZÁMÁRA. ART. FORMA2 VITORLA ART3. VIRTUÁLIS KÖRÖZÉS4. A PROJEKT TARTALMÁVAL ÉS CÉLJAIVAL KAPCSOLATBAN ÖSSZEHANGOLTAK ÉS INTEGRÁLTAK, AMELYEK A HELYI TÁJ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÉHEZ KAPCSOLÓDÓ LEDUCATION ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLOZZÁK. A PROJEKT CÉLJA A FIATAL DIÁKOK HUMÁN KÉSZSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FIATAL DIÁKOK TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEIT MEGSZILÁRDÍTSÁK, ÉS FELHÍVJÁK RÁJUK A FIGYELMET AZÁLTAL, HOGY ÖSZTÖNZIK A POLGÁRI TUDATOSSÁG ÉS A VÁLLALKOZÓI KULTÚRA KULTÚRÁJÁNAK FOKÁT EGY SZAKEMBER ÉS IGÉNYES MUNKAERŐPIAC KÉSZSÉGEINEK ISMERETÉBEN. A KÉPZÉS CÉLJA TEHÁT A HELYI TÁJKÉP ÉS KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG JAVÍTÁSA A „C” FELTÉTELEINEK MEGTEREMTÉSÉVEL (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DÉANTAR FORÁIL SA TOGRA DON CHEARDLANN AR CHEITHRE CHÚRSA 30 UAIR AN CHLOIG DO DHALTAÍ Ó LYCÉE EOLAÍOCHTA STÁIT, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 SEOLADH ART3. TOUR4 FÍORÚIL. DÉANTAR IAD A CHOMHORDÚ AGUS A CHOMHTHÁTHÚ LENA CHÉILE MAIDIR LE HÁBHAR AGUS CUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL, ARB É ATÁ IONTU LEDUCATION D’OIDHREACHT CHULTÚRTHA AN TÍRDHREACHA ÁITIÚIL A CHUR CHUN CINN. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SCILEANNA BOGA NA MAC LÉINN ÓGA A ATHBHUNÚ CHUN SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA NA MAC LÉINN ÓGA A CHOMHDHLÚTHÚ, AGUS FEASACHT ORTHU A ARDÚ TRÍ FHEASACHT AR FHEASACHT SHIBHIALTA AGUS CULTÚR CULTÚIR FHIONTRAÍOCH A SPREAGADH MAIDIR LE HEOLAS AR SCILEANNA SPEISIALTÓRA AGUS SOCHAÍ SAOTHAIR ÉILITHEACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN OILIÚINT TÍRDHREACH AGUS OIDHREACHT CHULTÚRTHA AN CHEANTAIR ÁITIÚIL A FHEABHSÚ TRÍ DHÁLAÍ C A CHRUTHÚ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉANTAR FORÁIL SA TOGRA DON CHEARDLANN AR CHEITHRE CHÚRSA 30 UAIR AN CHLOIG DO DHALTAÍ Ó LYCÉE EOLAÍOCHTA STÁIT, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 SEOLADH ART3. TOUR4 FÍORÚIL. DÉANTAR IAD A CHOMHORDÚ AGUS A CHOMHTHÁTHÚ LENA CHÉILE MAIDIR LE HÁBHAR AGUS CUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL, ARB É ATÁ IONTU LEDUCATION D’OIDHREACHT CHULTÚRTHA AN TÍRDHREACHA ÁITIÚIL A CHUR CHUN CINN. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SCILEANNA BOGA NA MAC LÉINN ÓGA A ATHBHUNÚ CHUN SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA NA MAC LÉINN ÓGA A CHOMHDHLÚTHÚ, AGUS FEASACHT ORTHU A ARDÚ TRÍ FHEASACHT AR FHEASACHT SHIBHIALTA AGUS CULTÚR CULTÚIR FHIONTRAÍOCH A SPREAGADH MAIDIR LE HEOLAS AR SCILEANNA SPEISIALTÓRA AGUS SOCHAÍ SAOTHAIR ÉILITHEACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN OILIÚINT TÍRDHREACH AGUS OIDHREACHT CHULTÚRTHA AN CHEANTAIR ÁITIÚIL A FHEABHSÚ TRÍ DHÁLAÍ C A CHRUTHÚ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉANTAR FORÁIL SA TOGRA DON CHEARDLANN AR CHEITHRE CHÚRSA 30 UAIR AN CHLOIG DO DHALTAÍ Ó LYCÉE EOLAÍOCHTA STÁIT, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 SEOLADH ART3. TOUR4 FÍORÚIL. DÉANTAR IAD A CHOMHORDÚ AGUS A CHOMHTHÁTHÚ LENA CHÉILE MAIDIR LE HÁBHAR AGUS CUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL, ARB É ATÁ IONTU LEDUCATION D’OIDHREACHT CHULTÚRTHA AN TÍRDHREACHA ÁITIÚIL A CHUR CHUN CINN. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SCILEANNA BOGA NA MAC LÉINN ÓGA A ATHBHUNÚ CHUN SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA NA MAC LÉINN ÓGA A CHOMHDHLÚTHÚ, AGUS FEASACHT ORTHU A ARDÚ TRÍ FHEASACHT AR FHEASACHT SHIBHIALTA AGUS CULTÚR CULTÚIR FHIONTRAÍOCH A SPREAGADH MAIDIR LE HEOLAS AR SCILEANNA SPEISIALTÓRA AGUS SOCHAÍ SAOTHAIR ÉILITHEACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN OILIÚINT TÍRDHREACH AGUS OIDHREACHT CHULTÚRTHA AN CHEANTAIR ÁITIÚIL A FHEABHSÚ TRÍ DHÁLAÍ C A CHRUTHÚ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I PROJEKTFÖRSLAGET INGÅR EN WORKSHOP OM FYRA 30-TIMMARSKURSER FÖR ELEVER FRÅN STATSVETENSKAPLIGA LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 SEGLA ART3. VIRTUELL TOUR4. DE ÄR BÅDE SAMORDNADE OCH INTEGRERADE MED VARANDRA I FÖRHÅLLANDE TILL PROJEKTETS INNEHÅLL OCH MÅL, SOM ÄR ATT FRÄMJA LEDUCATION TILL DET LOKALA LANDSKAPETS KULTURARV. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÅTERSTÄLLA UNGA STUDENTERS MJUKA FÄRDIGHETER I SYFTE ATT BEFÄSTA UNGA STUDENTERS ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM DEM GENOM ATT STIMULERA MEDVETENHETEN OM EN SAMHÄLLSMEDVETENHET OCH EN KULTUR AV ENTREPRENÖRSKULTUR I KUNSKAPEN OM KOMPETENSEN HOS ETT SPECIALISERAT OCH KRÄVANDE ARBETSKRAFTSSAMHÄLLE. UTBILDNINGEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FÖRBÄTTRA LANDSKAPET OCH KULTURARVET I DET LOKALA OMRÅDET GENOM ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I PROJEKTFÖRSLAGET INGÅR EN WORKSHOP OM FYRA 30-TIMMARSKURSER FÖR ELEVER FRÅN STATSVETENSKAPLIGA LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 SEGLA ART3. VIRTUELL TOUR4. DE ÄR BÅDE SAMORDNADE OCH INTEGRERADE MED VARANDRA I FÖRHÅLLANDE TILL PROJEKTETS INNEHÅLL OCH MÅL, SOM ÄR ATT FRÄMJA LEDUCATION TILL DET LOKALA LANDSKAPETS KULTURARV. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÅTERSTÄLLA UNGA STUDENTERS MJUKA FÄRDIGHETER I SYFTE ATT BEFÄSTA UNGA STUDENTERS ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM DEM GENOM ATT STIMULERA MEDVETENHETEN OM EN SAMHÄLLSMEDVETENHET OCH EN KULTUR AV ENTREPRENÖRSKULTUR I KUNSKAPEN OM KOMPETENSEN HOS ETT SPECIALISERAT OCH KRÄVANDE ARBETSKRAFTSSAMHÄLLE. UTBILDNINGEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FÖRBÄTTRA LANDSKAPET OCH KULTURARVET I DET LOKALA OMRÅDET GENOM ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I PROJEKTFÖRSLAGET INGÅR EN WORKSHOP OM FYRA 30-TIMMARSKURSER FÖR ELEVER FRÅN STATSVETENSKAPLIGA LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 SEGLA ART3. VIRTUELL TOUR4. DE ÄR BÅDE SAMORDNADE OCH INTEGRERADE MED VARANDRA I FÖRHÅLLANDE TILL PROJEKTETS INNEHÅLL OCH MÅL, SOM ÄR ATT FRÄMJA LEDUCATION TILL DET LOKALA LANDSKAPETS KULTURARV. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÅTERSTÄLLA UNGA STUDENTERS MJUKA FÄRDIGHETER I SYFTE ATT BEFÄSTA UNGA STUDENTERS ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM DEM GENOM ATT STIMULERA MEDVETENHETEN OM EN SAMHÄLLSMEDVETENHET OCH EN KULTUR AV ENTREPRENÖRSKULTUR I KUNSKAPEN OM KOMPETENSEN HOS ETT SPECIALISERAT OCH KRÄVANDE ARBETSKRAFTSSAMHÄLLE. UTBILDNINGEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FÖRBÄTTRA LANDSKAPET OCH KULTURARVET I DET LOKALA OMRÅDET GENOM ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIETTEPANEKUGA NÄHAKSE ETTE NELJA 30-TUNNISE KURSUSE SEMINAR RIIKLIKU TEADUSLIKU LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1 ÕPILASTELE. ART. FORMA2 PURJETADA ART3. VIRTUAALNE TOUR4. NEED ON OMAVAHEL KOOSKÕLASTATUD JA INTEGREERITUD SEOSES PROJEKTI SISU JA EESMÄRKIDEGA, MILLEKS ON EDENDADA KOHALIKU MAASTIKU KULTUURIPÄRANDIT. PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA NOORTE ÜLIÕPILASTE PEHMED OSKUSED, ET TUGEVDADA NOORTE ÕPILASTE VALDKONNAÜLESEID OSKUSI JA SUURENDADA NENDE TEADLIKKUST, STIMULEERIDES KODANIKUTEADLIKKUSE JA ETTEVÕTLUSKULTUURI TEADVUSTAMIST SPETSIALISTI JA NÕUDLIKU TÖÖTURU TUNDMISES. KOOLITUSE EESMÄRK ON SEEGA PARANDADA KOHALIKU PIIRKONNA MAASTIKKU JA KULTUURIPÄRANDIT, LUUES TINGIMUSED C-LE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIETTEPANEKUGA NÄHAKSE ETTE NELJA 30-TUNNISE KURSUSE SEMINAR RIIKLIKU TEADUSLIKU LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1 ÕPILASTELE. ART. FORMA2 PURJETADA ART3. VIRTUAALNE TOUR4. NEED ON OMAVAHEL KOOSKÕLASTATUD JA INTEGREERITUD SEOSES PROJEKTI SISU JA EESMÄRKIDEGA, MILLEKS ON EDENDADA KOHALIKU MAASTIKU KULTUURIPÄRANDIT. PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA NOORTE ÜLIÕPILASTE PEHMED OSKUSED, ET TUGEVDADA NOORTE ÕPILASTE VALDKONNAÜLESEID OSKUSI JA SUURENDADA NENDE TEADLIKKUST, STIMULEERIDES KODANIKUTEADLIKKUSE JA ETTEVÕTLUSKULTUURI TEADVUSTAMIST SPETSIALISTI JA NÕUDLIKU TÖÖTURU TUNDMISES. KOOLITUSE EESMÄRK ON SEEGA PARANDADA KOHALIKU PIIRKONNA MAASTIKKU JA KULTUURIPÄRANDIT, LUUES TINGIMUSED C-LE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIETTEPANEKUGA NÄHAKSE ETTE NELJA 30-TUNNISE KURSUSE SEMINAR RIIKLIKU TEADUSLIKU LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1 ÕPILASTELE. ART. FORMA2 PURJETADA ART3. VIRTUAALNE TOUR4. NEED ON OMAVAHEL KOOSKÕLASTATUD JA INTEGREERITUD SEOSES PROJEKTI SISU JA EESMÄRKIDEGA, MILLEKS ON EDENDADA KOHALIKU MAASTIKU KULTUURIPÄRANDIT. PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA NOORTE ÜLIÕPILASTE PEHMED OSKUSED, ET TUGEVDADA NOORTE ÕPILASTE VALDKONNAÜLESEID OSKUSI JA SUURENDADA NENDE TEADLIKKUST, STIMULEERIDES KODANIKUTEADLIKKUSE JA ETTEVÕTLUSKULTUURI TEADVUSTAMIST SPETSIALISTI JA NÕUDLIKU TÖÖTURU TUNDMISES. KOOLITUSE EESMÄRK ON SEEGA PARANDADA KOHALIKU PIIRKONNA MAASTIKKU JA KULTUURIPÄRANDIT, LUUES TINGIMUSED C-LE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Calabria / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ROCCELLA IONICA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ROCCELLA IONICA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,536.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,536.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,621.94 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,621.94 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:45, 8 April 2023
Project Q673095 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | START INNOVATIVE APPLICATIONS FOR CULTURAL GOODS |
Project Q673095 in Italy |
Statements
13,621.94 Euro
0 references
22,536.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 March 2018
0 references
31 December 2020
0 references
IIS "P. MAZZONE" - ROCCELLA IONICA
0 references
38°19'19.13"N, 16°24'3.28"E
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE PREVEDE LELABORAZIONE DI QUATTRO PERCORSI DIDATTICOFORMATIVI DELLA DURATA DI 30 ORE CIASCUNO RIVOLTI AGLI ALUNNI DEL LICEO SCIENTIFICO STATALE P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ARTE IN.FORMA2. SAIL ART3. VIRTUAL TOUR4. RESTYLEI MODULI PUR ESSENDO DIFFERENZIATI IN TERMINI TEMPORALI E PER TEMATICHE SONO COORDINATI E INTEGRATI TRA LORO IN RELAZIONE AI CONTENUTI E AGLI OBIETTIVI CHE IL PROGETTO PERSEGUE OSSIA PROMUOVERE LEDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE ARTISTICO PAESAGGISTICO LOCALE. IL PROGETTO MIRA AL RECUPERO DEGLI SVANTAGGI ALLORIENTAMENTO A CONSOLIDARE LE COMPETENZE TRASVERSALI DEI GIOVANI STUDENTI E A VALORIZZARNE LA CREATIVIT STIMOLANDO LACQUISIZIONE DI UNA COSCIENZA CIVICA E UNA CULTURA DIMPRESA AFFINCH POSSANO FAR INGRESSO IN MODO CONSAPEVOLE IN UNA SOCIET DEL LAVORO SEMPRE PI SPECIALISTICA ED ESIGENTE. LINTERVENTO FORMATIVO SI PROPONE PERTANTO DI VALORIZZARE IL PATRIMONIO ARTISTICO PAESAGGISTICO E CULTURALE DEL TERRITORIO LOCALE CREANDO LE CONDIZIONI DI C (Italian)
0 references
THE PROJECT PROPOSAL PROVIDES FOR THE WORKSHOP OF FOUR 30-HOUR COURSES FOR PUPILS FROM STATE SCIENTIFIC LYCÉ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nglish)
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET PRÉVOIT L’ÉLABORATION DE QUATRE COURS DIDACTICOFORMATIVE D’UNE DURÉE DE 30 HEURES CHACUN POUR LES ÉTUDIANTS DU LYCÉE SCIENTIFIQUE D’ÉTAT P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ARTICLE IN.FORMA2. VOILE ART3. TOUR VIRTUEL4. LES MODULES RESTYLETHE SONT DIFFÉRENCIÉS EN TERMES DE TEMPS ET DE THÈMES SONT COORDONNÉS ET INTÉGRÉS LES UNS AVEC LES AUTRES EN FONCTION DU CONTENU ET DES OBJECTIFS QUE LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE LOCAL. LE PROJET VISE À RÉTABLIR LES INCONVÉNIENTS DE L’ORIENTATION À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DES JEUNES ÉTUDIANTS ET À RENFORCER LEUR CRÉATIVITÉ EN STIMULANT L’ACQUISITION D’UNE CONSCIENCE CIVIQUE ET D’UNE CULTURE D’ENTREPRISE AFIN QU’ILS PUISSENT S’INTÉGRER CONSCIEMMENT DANS UNE SOCIÉTÉ DE TRAVAIL TOUJOURS SPÉCIALISÉE ET EXIGEANTE PI. LA FORMATION VISE DONC À VALORISER LE PAYSAGE ARTISTIQUE ET LE PATRIMOINE CULTUREL DU TERRITOIRE LOCAL EN CRÉANT LES CONDITIONS DE (French)
9 December 2021
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG SIEHT DIE AUSARBEITUNG VON VIER DIDACTICOFORMATIVE KURSEN VOR, DIE JEWEILS 30 STUNDEN DAUERN FÜR SCHÜLER DER STAATLICHEN WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ART IN.FORMA2. SEGEL ART3. VIRTUELLE TOUR4. DIE RESTYLETHE-MODULE UNTERSCHEIDEN SICH IN ZEITLICHER HINSICHT, UND DIE THEMEN WERDEN IN BEZUG AUF DIE INHALTE UND ZIELE, DIE MIT DEM PROJEKT VERFOLGT WERDEN, AUFEINANDER ABGESTIMMT UND MITEINANDER VERKNÜPFT, UM DIE BILDUNG DES LOKALEN KÜNSTLERISCHEN KULTURERBES ZU FÖRDERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE NACHTEILE DER ORIENTIERUNG ZUR KONSOLIDIERUNG DER TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN JUNGER STUDIERENDER WIEDERHERZUSTELLEN UND IHRE KREATIVITÄT ZU STEIGERN, INDEM SIE DEN ERWERB EINES BÜRGERBEWUSSTSEINS UND EINER UNTERNEHMENSKULTUR FÖRDERN, DAMIT SIE BEWUSST IN EINE ARBEITSGESELLSCHAFT EINTRETEN KÖNNEN, DIE IMMER SPEZIALISIERT UND ANSPRUCHSVOLL IST. DIE AUSBILDUNG ZIELT DAHER DARAUF AB, DIE KÜNSTLERISCHE LANDSCHAFT UND DAS KULTURELLE ERBE DES LOKALEN GEBIETS ZU VERBESSERN UND DIE BEDINGUNGEN VON C ZU SCHAFFEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECTVOORSTEL VOORZIET IN DE UITWERKING VAN VIER DIDACTICOFORMATIVE CURSUSSEN DIE ELK 30 UUR DUREN VOOR STUDENTEN VAN DE OPENBARE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ART. INFORMA2. ZEIL ART3. VIRTUELE TOUR4. RESTYLETHE MODULES ZIJN GEDIFFERENTIEERD IN TERMEN VAN TIJD EN THEMA’S WORDEN GECOÖRDINEERD EN GEÏNTEGREERD MET ELKAAR IN RELATIE TOT DE INHOUD EN DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJS TOT HET LOKALE ARTISTIEKE CULTURELE ERFGOED. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE NADELEN VAN DE ORIËNTATIE TE HERSTELLEN OM DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN JONGE STUDENTEN TE CONSOLIDEREN EN HUN CREATIVITEIT TE VERGROTEN DOOR DE VERWERVING VAN EEN BURGERBEWUSTZIJN EN EEN ONDERNEMINGSCULTUUR TE STIMULEREN, ZODAT ZIJ BEWUST KUNNEN TOETREDEN TOT EEN ARBEIDSMAATSCHAPPIJ DIE ALTIJD GESPECIALISEERD EN VEELEISENDE PI IS. DE OPLEIDING IS DAAROM GERICHT OP DE VERBETERING VAN HET ARTISTIEKE LANDSCHAP EN HET CULTUREEL ERFGOED VAN HET LOKALE GRONDGEBIED, WAARDOOR DE VOORWAARDEN VAN (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA PROPUESTA DE PROYECTO PREVÉ LA ELABORACIÓN DE CUATRO CURSOS DIDACTICOFORMATIVOS DE 30 HORAS CADA UNO PARA ESTUDIANTES DEL INSTITUTO CIENTÍFICO ESTATAL P. MAZZONE DI ROCCELLA JONICA1. ART IN.FORMA2. VELA ART3. TOUR4 VIRTUAL. LOS MÓDULOS RESTYLETHE SE DIFERENCIAN EN TÉRMINOS DE TIEMPO Y LOS TEMAS SE COORDINAN E INTEGRAN ENTRE SÍ EN RELACIÓN CON LOS CONTENIDOS Y OBJETIVOS QUE EL PROYECTO PRETENDE PROMOVER LA EDUCACIÓN AL PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO LOCAL. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESTAURAR LAS DESVENTAJAS DE LA ORIENTACIÓN PARA CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES Y POTENCIAR SU CREATIVIDAD ESTIMULANDO LA ADQUISICIÓN DE UNA CONCIENCIA CÍVICA Y UNA CULTURA DE EMPRESA PARA QUE PUEDAN ENTRAR CONSCIENTEMENTE EN UNA SOCIEDAD DE TRABAJO SIEMPRE ESPECIALIZADA Y EXIGENTE PI. POR LO TANTO, LA FORMACIÓN TIENE POR OBJETO MEJORAR EL PAISAJE ARTÍSTICO Y EL PATRIMONIO CULTURAL DEL TERRITORIO LOCAL CREANDO LAS CONDICIONES DE C (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTFORSLAGET OMFATTER EN WORKSHOP MED FIRE 30-TIMERS KURSER FOR ELEVER FRA STATSVIDENSKABELIG LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 SEJL ART3. VIRTUELLE TOUR4. DE ER BÅDE KOORDINERET OG INTEGRERET MED HINANDEN I FORHOLD TIL PROJEKTETS INDHOLD OG MÅL, SOM ER AT FREMME LEDUCATION TIL DET LOKALE LANDSKABS KULTURARV. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GENOPRETTE UNGE STUDERENDES BLØDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT KONSOLIDERE UNGE STUDERENDES TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG ØGE BEVIDSTHEDEN OM DEM VED AT STIMULERE BEVIDSTHEDEN OM EN SAMFUNDSBEVIDSTHED OG EN IVÆRKSÆTTERKULTURS KULTUR I VIDEN OM FÆRDIGHEDER HOS ET SPECIALISERET OG KRÆVENDE ARBEJDSMARKED. UDDANNELSE SIGTER DERFOR MOD AT FORBEDRE LANDSKABET OG KULTURARVEN I LOKALOMRÅDET VED AT SKABE BETINGELSERNE FOR C (Danish)
24 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΎ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΛΥΚΕΊΟΥ, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΚΌ ART3. ΕΙΚΟΝΙΚΌ TOUR4. ΤΌΣΟ ΣΥΝΤΟΝΊΖΟΝΤΑΙ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ LEDUCATION ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΤΟΠΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΙΣ ΉΠΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΙΑΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΗΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΤΗΣ Γ (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKTNI PRIJEDLOG PREDVIĐA RADIONICU OD ČETIRI 30-SATNA TEČAJA ZA UČENIKE IZ DRŽAVNE ZNANSTVENE LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 JEDRITI ART3. VIRTUALNI TOUR4. ONI SU MEĐUSOBNO KOORDINIRANI I INTEGRIRANI U ODNOSU NA SADRŽAJ I CILJEVE PROJEKTA, A TO SU PROMICANJE LEDUCATION KULTURNE BAŠTINE LOKALNOG KRAJOLIKA. CILJ PROJEKTA JE VRAĆANJE MEKIH VJEŠTINA MLADIH STUDENATA KAKO BI SE UČVRSTILE TRANSVERZALNE VJEŠTINE MLADIH STUDENATA I PODIGLA SVIJEST O NJIMA POTICANJEM STUPNJA SVIJESTI O GRAĐANSKOJ SVIJESTI I KULTURI PODUZETNIČKE KULTURE U POZNAVANJU VJEŠTINA SPECIJALISTIČKOG I ZAHTJEVNOG RADNOG DRUŠTVA. STOGA JE CILJ OSPOSOBLJAVANJA POBOLJŠATI KRAJOLIK I KULTURNU BAŠTINU LOKALNOG PODRUČJA STVARANJEM UVJETA C (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROPUNEREA DE PROIECT PREVEDE ATELIERUL A PATRU CURSURI DE 30 DE ORE PENTRU ELEVII DIN LICEUL ȘTIINȚIFIC DE STAT, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 VELE ART3. VIRTUAL TOUR4. ELE SUNT ATÂT COORDONATE, CÂT ȘI INTEGRATE ÎNTRE ELE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CONȚINUTUL ȘI OBIECTIVELE PROIECTULUI, CARE SUNT PROMOVAREA LEDUCAȚIEI ÎN PATRIMONIUL CULTURAL AL PEISAJULUI LOCAL. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RESTABILI COMPETENȚELE NON-TEHNICE ALE TINERILOR STUDENȚI PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE TRANSVERSALE ALE TINERILOR STUDENȚI ȘI DE A CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE A ACESTORA PRIN STIMULAREA GRADULUI DE CONȘTIENTIZARE A UNEI CONȘTIINȚE CIVICE ȘI A UNEI CULTURI A CULTURII ANTREPRENORIALE ÎN CUNOAȘTEREA COMPETENȚELOR UNUI SPECIALIST ȘI A UNEI SOCIETĂȚI A MUNCII SOLICITANTE. PRIN URMARE, FORMAREA ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA PEISAJULUI ȘI A PATRIMONIULUI CULTURAL AL ZONEI LOCALE PRIN CREAREA CONDIȚIILOR C (Romanian)
24 July 2022
0 references
V NÁVRHU PROJEKTU SA USTANOVUJE WORKSHOP ŠTYROCH 30-HODINOVÝCH KURZOV PRE ŽIAKOV ŠTÁTNEJ VEDECKEJ LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 PLACHTA ART3. VIRTUÁLNA CESTA4. NAVZÁJOM SA KOORDINUJÚ A INTEGRUJÚ VO VZŤAHU K OBSAHU A CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝMI SÚ PODPORA LEDUCATION KU KULTÚRNEMU DEDIČSTVU MIESTNEJ KRAJINY. CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ MÄKKÉ ZRUČNOSTI MLADÝCH ŠTUDENTOV S CIEĽOM UPEVNIŤ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI MLADÝCH ŠTUDENTOV A ZVÝŠIŤ ICH POVEDOMIE STIMULOVANÍM STUPŇA POVEDOMIA O OBČIANSKEJ UVEDOMELOSTI A KULTÚRE PODNIKATEĽSKEJ KULTÚRY V ZNALOSTI ZRUČNOSTÍ ŠPECIALISTU A NÁROČNEJ PRACOVNEJ SPOLOČNOSTI. CIEĽOM ODBORNEJ PRÍPRAVY JE PRETO POSILNIŤ KRAJINU A KULTÚRNE DEDIČSTVO MIESTNEJ OBLASTI VYTVORENÍM PODMIENOK PRE OBLASŤ C. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIPPROVDI GĦALL-WORKSHOP TA’ ERBA’ KORSIJIET TA’ 30 SIEGĦA GĦAL STUDENTI MINN LYCÉE XJENTIFIKA TAL-ISTAT, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 TAL-QLUGĦ ART3. VIRTWALI TOUR4. HUMA KEMM KOORDINATI U INTEGRATI MA ‘XULXIN FIR-RIGWARD TAL-KONTENUT U L-OBJETTIVI TAL-PROĠETT, LI HUMA LI JIPPROMWOVU LEDUKAZZJONI GĦALL-WIRT KULTURALI TAL-PAJSAĠĠ LOKALI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠU RESTAWRATI L-ĦILIET PERSONALI TAL-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET TRASVERSALI TAL-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ, U BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWARHOM BILLI JIĠI STIMULAT IL-LIVELL TA’ SENSIBILIZZAZZJONI DWAR KUXJENZA ĊIVIKA U KULTURA TA’ KULTURA INTRAPRENDITORJALI FL-GĦARFIEN TAL-ĦILIET TA’ SOĊJETÀ TAX-XOGĦOL SPEĊJALIZZATA U EŻIĠENTI. IT-TAĦRIĠ, GĦALHEKK, GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-PAJSAĠĠ U L-WIRT KULTURALI TAŻ-ŻONA LOKALI BILLI JOĦLOQ IL-KUNDIZZJONIJIET TA’ C (Maltese)
24 July 2022
0 references
A PROPOSTA DE PROJETO PREVÊ A REALIZAÇÃO DE UM WORKSHOP DE QUATRO CURSOS DE 30 HORAS PARA ALUNOS DA CIÊNCIA ESTATAL LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 VELA ART3. VIRTUAL TOUR4. ELES SÃO COORDENADOS E INTEGRADOS ENTRE SI EM RELAÇÃO AO CONTEÚDO E OBJETIVOS DO PROJETO, QUE SÃO PROMOVER A LEDUCAÇÃO PARA O PATRIMÔNIO CULTURAL DA PAISAGEM LOCAL. O OBJETIVO DO PROJETO É RESTAURAR AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS DOS JOVENS ESTUDANTES, A FIM DE CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DOS JOVENS ESTUDANTES E SENSIBILIZAR PARA ELES, ESTIMULANDO O GRAU DE SENSIBILIZAÇÃO PARA UMA CONSCIÊNCIA CÍVICA E UMA CULTURA DE CULTURA EMPRESARIAL NO CONHECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DE UMA SOCIEDADE LABORAL ESPECIALIZADA E EXIGENTE. A FORMAÇÃO, POR CONSEGUINTE, VISA VALORIZAR A PAISAGEM E O PATRIMÓNIO CULTURAL DA ZONA LOCAL, CRIANDO AS CONDIÇÕES DE C (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKE-EHDOTUS SISÄLTÄÄ NELJÄN 30 TUNNIN KURSSIN TYÖPAJAN VALTION TIETEELLISEN LYCÉEN P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1:N OPPILAILLE. ART. FORMA2 PURJE ART3. VIRTUAALINEN TOUR4. NE OVAT SEKÄ KOORDINOITUJA ETTÄ TOISIINSA INTEGROITUJA SUHTEESSA HANKKEEN SISÄLTÖÖN JA TAVOITTEISIIN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ PAIKALLISMAISEMAN KULTTUURIPERINTÖÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PALAUTTAA NUORTEN OPISKELIJOIDEN PEHMEÄT TAIDOT, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA NUORTEN OPISKELIJOIDEN MONIALAISIA TAITOJA JA LISÄTÄ HEIDÄN TIETOISUUTTAAN LISÄÄMÄLLÄ TIETOISUUTTA KANSALAISTIETOISUUDESTA JA YRITTÄJYYSKULTTUURISTA ASIANTUNTIJA- JA VAATIVAN TYÖVOIMAYHTEISKUNNAN TAITOJEN TUNTEMISESSA. KOULUTUKSEN TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN PARANTAA PAIKALLISEN ALUEEN MAISEMAA JA KULTTUURIPERINTÖÄ LUOMALLA EDELLYTYKSET C:LLE. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROPOZYCJA PROJEKTU PRZEWIDUJE WARSZTATY CZTERECH 30-GODZINNYCH KURSÓW DLA UCZNIÓW PAŃSTWOWEGO LYCÉE NAUKOWEGO P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 ŻAGIEL ART3. WIRTUALNY TOUR4. SĄ ONE ZARÓWNO SKOORDYNOWANE, JAK I ZINTEGROWANE ZE SOBĄ W ODNIESIENIU DO TREŚCI I CELÓW PROJEKTU, KTÓRE MAJĄ NA CELU PROMOWANIE LEDUKACJI W DZIEDZICTWIE KULTUROWYM LOKALNEGO KRAJOBRAZU. CELEM PROJEKTU JEST PRZYWRÓCENIE UMIEJĘTNOŚCI MIĘKKICH MŁODYCH STUDENTÓW W CELU UMOCNIENIA PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MŁODYCH STUDENTÓW ORAZ PODNIESIENIE ICH ŚWIADOMOŚCI POPRZEZ STYMULOWANIE POZIOMU ŚWIADOMOŚCI SPOŁECZNEJ I KULTURY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W WIEDZY O UMIEJĘTNOŚCIACH WYSPECJALIZOWANEGO I WYMAGAJĄCEGO SPOŁECZEŃSTWA PRACY. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOLENIA MAJĄ NA CELU POPRAWĘ KRAJOBRAZU I DZIEDZICTWA KULTUROWEGO OBSZARU LOKALNEGO POPRZEZ STWORZENIE WARUNKÓW C (Polish)
24 July 2022
0 references
PREDLOG PROJEKTA PREDVIDEVA DELAVNICO ŠTIRIH 30-URNIH TEČAJEV ZA UČENCE IZ DRŽAVNE ZNANSTVENE LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 JADRO ART3. VIRTUALNI TOUR4. OBA STA USKLAJENA IN MEDSEBOJNO POVEZANA V ZVEZI Z VSEBINO IN CILJI PROJEKTA, KI STA PROMOCIJA ODPORABE KULTURNE DEDIŠČINE LOKALNE KRAJINE. CILJ PROJEKTA JE OBNOVITI MEHKE VEŠČINE MLADIH ŠTUDENTOV, DA BI UTRDILI PREČNE SPRETNOSTI MLADIH ŠTUDENTOV IN OSVEŠČALI O NJIH S SPODBUJANJEM STOPNJE OZAVEŠČENOSTI O DRŽAVLJANSKI ZAVESTI IN KULTURI PODJETNIŠKE KULTURE PRI POZNAVANJU VEŠČIN SPECIALISTA IN ZAHTEVNE DELOVNE DRUŽBE. NAMEN USPOSABLJANJA JE TOREJ IZBOLJŠATI KRAJINO IN KULTURNO DEDIŠČINO LOKALNEGA OBMOČJA Z USTVARJANJEM POGOJEV ZA C (Slovenian)
24 July 2022
0 references
NÁVRH PROJEKTU STANOVÍ WORKSHOP ČTYŘ 30HODINOVÝCH KURZŮ PRO ŽÁKY ZE STÁTNÍ VĚDECKÉ LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 PLACHTA ART3. VIRTUÁLNÍ TOUR4. JSOU KOORDINOVÁNY A VZÁJEMNĚ PROPOJENY, POKUD JDE O OBSAH A CÍLE PROJEKTU, KTERÝMI JE PODPORA LEDUCATION K KULTURNÍMU DĚDICTVÍ MÍSTNÍ KRAJINY. CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT MĚKKÉ DOVEDNOSTI MLADÝCH STUDENTŮ S CÍLEM UPEVNIT PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI MLADÝCH STUDENTŮ A ZVÝŠIT JEJICH POVĚDOMÍ STIMULACÍ MÍRY POVĚDOMÍ O OBČANSKÉM POVĚDOMÍ A KULTUŘE PODNIKATELSKÉ KULTURY VE ZNALOSTECH ODBORNÉ A NÁROČNÉ PRACOVNÍ SPOLEČNOSTI. CÍLEM ODBORNÉ PŘÍPRAVY JE PROTO POSÍLIT KRAJINU A KULTURNÍ DĚDICTVÍ MÍSTNÍ OBLASTI VYTVOŘENÍM PODMÍNEK C. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO PASIŪLYME NUMATYTA SURENGTI KETURIS 30 VALANDŲ TRUKMĖS KURSUS MOKSLEIVIAMS IŠ VALSTYBINĖS MOKSLINĖS LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 PLAUKTI ART3. VIRTUALUS TOUR4. JOS YRA KOORDINUOJAMOS IR TARPUSAVYJE INTEGRUOJAMOS ATSIŽVELGIANT Į PROJEKTO TURINĮ IR TIKSLUS, KURIAIS SIEKIAMA SKATINTI VIETOS KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDO LEDUCATION. PROJEKTO TIKSLAS – ATKURTI JAUNŲ STUDENTŲ EMOCINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ ĮTVIRTINTI UNIVERSALIEJI JAUNŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIAI, IR DIDINTI JŲ INFORMUOTUMĄ SKATINANT PILIETINIO SĄMONINGUMO LAIPSNĮ IR VERSLUMO KULTŪROS KULTŪRĄ, ŽINANT SPECIALISTŲ IR REIKALAUJANČIOS DARBO VISUOMENĖS ĮGŪDŽIUS. TODĖL MOKYMO TIKSLAS – GERINTI KRAŠTOVAIZDĮ IR VIETOS KULTŪROS PAVELDĄ SUKURIANT SĄLYGAS C (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS PAREDZ ČETRU 30 STUNDU KURSU SEMINĀRU SKOLĒNIEM NO VALSTS ZINĀTNISKĀ LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 BURA ART3. VIRTUĀLĀ TOUR4. TIE IR GAN KOORDINĒTI, GAN SAVSTARPĒJI INTEGRĒTI SAISTĪBĀ AR PROJEKTA SATURU UN MĒRĶIEM, PROTI, POPULARIZĒT LEDUCATION VIETĒJĀS AINAVAS KULTŪRAS MANTOJUMU. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATJAUNOT JAUNO STUDENTU VISPĀRĪGĀS PRASMES, LAI NOSTIPRINĀTU JAUNO STUDENTU TRANSVERSĀLĀS PRASMES UN VAIROTU IZPRATNI PAR TIEM, STIMULĒJOT IZPRATNI PAR PILSONISKO IZPRATNI UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRAS KULTŪRU SPECIĀLISTA UN PRASĪGAS DARBA SABIEDRĪBAS PRASMJU PĀRZINĀŠANĀ. TĀPĒC APMĀCĪBAS MĒRĶIS IR UZLABOT AINAVU UN KULTŪRAS MANTOJUMU VIETĒJĀ TERITORIJĀ, RADOT APSTĀKĻUS C. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА СЕМИНАР ЗА ЧЕТИРИ 30-ЧАСОВИ КУРСА ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ДЪРЖАВНАТА НАУЧНА LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ЧЛ. ФОРМА2 ПЛАТНО ART3. ВИРТУАЛЕН ТУР4. ТЕ СА КАКТО КООРДИНИРАНИ, ТАКА И ИНТЕГРИРАНИ ПОМЕЖДУ СИ ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СЪДЪРЖАНИЕТО И ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА, КОИТО СА ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА LEDUCATION В КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО НА МЕСТНИЯ ЛАНДШАФТ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ МЕКИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ СТУДЕНТИ И ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТЯХ ЧРЕЗ СТИМУЛИРАНЕ НА СТЕПЕНТА НА ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ГРАЖДАНСКОТО СЪЗНАНИЕ И КУЛТУРАТА НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КУЛТУРА В ПОЗНАВАНЕТО НА УМЕНИЯТА НА СПЕЦИАЛИСТ И ВЗИСКАТЕЛНО ТРУДОВО ОБЩЕСТВО. СЛЕДОВАТЕЛНО ОБУЧЕНИЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЛАНДШАФТА И КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО НА МЕСТНИЯ РАЙОН ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА УСЛОВИЯТА НА C (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLAT NÉGY 30 ÓRÁS TANFOLYAMOT IRÁNYOZ ELŐ ÁLLAMI TUDOMÁNYOS LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1 TANULÓI SZÁMÁRA. ART. FORMA2 VITORLA ART3. VIRTUÁLIS KÖRÖZÉS4. A PROJEKT TARTALMÁVAL ÉS CÉLJAIVAL KAPCSOLATBAN ÖSSZEHANGOLTAK ÉS INTEGRÁLTAK, AMELYEK A HELYI TÁJ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÉHEZ KAPCSOLÓDÓ LEDUCATION ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLOZZÁK. A PROJEKT CÉLJA A FIATAL DIÁKOK HUMÁN KÉSZSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FIATAL DIÁKOK TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEIT MEGSZILÁRDÍTSÁK, ÉS FELHÍVJÁK RÁJUK A FIGYELMET AZÁLTAL, HOGY ÖSZTÖNZIK A POLGÁRI TUDATOSSÁG ÉS A VÁLLALKOZÓI KULTÚRA KULTÚRÁJÁNAK FOKÁT EGY SZAKEMBER ÉS IGÉNYES MUNKAERŐPIAC KÉSZSÉGEINEK ISMERETÉBEN. A KÉPZÉS CÉLJA TEHÁT A HELYI TÁJKÉP ÉS KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG JAVÍTÁSA A „C” FELTÉTELEINEK MEGTEREMTÉSÉVEL (Hungarian)
24 July 2022
0 references
DÉANTAR FORÁIL SA TOGRA DON CHEARDLANN AR CHEITHRE CHÚRSA 30 UAIR AN CHLOIG DO DHALTAÍ Ó LYCÉE EOLAÍOCHTA STÁIT, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 SEOLADH ART3. TOUR4 FÍORÚIL. DÉANTAR IAD A CHOMHORDÚ AGUS A CHOMHTHÁTHÚ LENA CHÉILE MAIDIR LE HÁBHAR AGUS CUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL, ARB É ATÁ IONTU LEDUCATION D’OIDHREACHT CHULTÚRTHA AN TÍRDHREACHA ÁITIÚIL A CHUR CHUN CINN. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SCILEANNA BOGA NA MAC LÉINN ÓGA A ATHBHUNÚ CHUN SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA NA MAC LÉINN ÓGA A CHOMHDHLÚTHÚ, AGUS FEASACHT ORTHU A ARDÚ TRÍ FHEASACHT AR FHEASACHT SHIBHIALTA AGUS CULTÚR CULTÚIR FHIONTRAÍOCH A SPREAGADH MAIDIR LE HEOLAS AR SCILEANNA SPEISIALTÓRA AGUS SOCHAÍ SAOTHAIR ÉILITHEACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN OILIÚINT TÍRDHREACH AGUS OIDHREACHT CHULTÚRTHA AN CHEANTAIR ÁITIÚIL A FHEABHSÚ TRÍ DHÁLAÍ C A CHRUTHÚ (Irish)
24 July 2022
0 references
I PROJEKTFÖRSLAGET INGÅR EN WORKSHOP OM FYRA 30-TIMMARSKURSER FÖR ELEVER FRÅN STATSVETENSKAPLIGA LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1. ART. FORMA2 SEGLA ART3. VIRTUELL TOUR4. DE ÄR BÅDE SAMORDNADE OCH INTEGRERADE MED VARANDRA I FÖRHÅLLANDE TILL PROJEKTETS INNEHÅLL OCH MÅL, SOM ÄR ATT FRÄMJA LEDUCATION TILL DET LOKALA LANDSKAPETS KULTURARV. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÅTERSTÄLLA UNGA STUDENTERS MJUKA FÄRDIGHETER I SYFTE ATT BEFÄSTA UNGA STUDENTERS ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM DEM GENOM ATT STIMULERA MEDVETENHETEN OM EN SAMHÄLLSMEDVETENHET OCH EN KULTUR AV ENTREPRENÖRSKULTUR I KUNSKAPEN OM KOMPETENSEN HOS ETT SPECIALISERAT OCH KRÄVANDE ARBETSKRAFTSSAMHÄLLE. UTBILDNINGEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FÖRBÄTTRA LANDSKAPET OCH KULTURARVET I DET LOKALA OMRÅDET GENOM ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTIETTEPANEKUGA NÄHAKSE ETTE NELJA 30-TUNNISE KURSUSE SEMINAR RIIKLIKU TEADUSLIKU LYCÉE, P. MAZONE DI ROCCELLA JONIC1 ÕPILASTELE. ART. FORMA2 PURJETADA ART3. VIRTUAALNE TOUR4. NEED ON OMAVAHEL KOOSKÕLASTATUD JA INTEGREERITUD SEOSES PROJEKTI SISU JA EESMÄRKIDEGA, MILLEKS ON EDENDADA KOHALIKU MAASTIKU KULTUURIPÄRANDIT. PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA NOORTE ÜLIÕPILASTE PEHMED OSKUSED, ET TUGEVDADA NOORTE ÕPILASTE VALDKONNAÜLESEID OSKUSI JA SUURENDADA NENDE TEADLIKKUST, STIMULEERIDES KODANIKUTEADLIKKUSE JA ETTEVÕTLUSKULTUURI TEADVUSTAMIST SPETSIALISTI JA NÕUDLIKU TÖÖTURU TUNDMISES. KOOLITUSE EESMÄRK ON SEEGA PARANDADA KOHALIKU PIIRKONNA MAASTIKKU JA KULTUURIPÄRANDIT, LUUES TINGIMUSED C-LE. (Estonian)
24 July 2022
0 references
ROCCELLA IONICA
0 references
Identifiers
C78H18000220006
0 references