RESOURCEFULNESS AND WELL-BEING (Q668250): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
RESOURCEFULNESS AND WELL-BEING | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LIBRE MARCHÉ INGÉNIEUX ET BIEN-ÊTRE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
FREIER MARKTEINFALLSREICHTUM UND WOHLBEFINDEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VRIJE MARKT VINDINGRIJKHEID EN WELZIJN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
RECURSOS Y BIENESTAR DEL MERCADO LIBRE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
OPFINDSOMHED OG TRIVSEL | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΠΙΝΟΗΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΥΗΜΕΡΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SNALAŽLJIVOST I DOBROBIT | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
INVENTIVITATE ȘI BUNĂSTARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VYNALIEZAVOSŤ A POHODA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IR-RIŻORSI U L-BENESSERI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ENGENHOSIDADE E BEM-ESTAR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KEKSELIÄISYYS JA HYVINVOINTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZARADNOŚĆ I DOBROSTAN | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZNAJDLJIVOST IN DOBRO POČUTJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VYNALÉZAVOST A POHODA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
IŠRADINGUMAS IR GEROVĖ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ATJAUTĪBA UN LABKLĀJĪBA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НАХОДЧИВОСТ И БЛАГОСЪСТОЯНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LELEMÉNYESSÉG ÉS JÓLÉT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SEIFTIÚLACHT AGUS FOLLÁINE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
UPPFINNINGSRIKEDOM OCH VÄLBEFINNANDE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LEIDLIKKUS JA HEAOLU | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q668250 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q668250 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q668250 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q668250 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q668250 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q668250 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q668250 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q668250 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q668250 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q668250 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q668250 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q668250 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q668250 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q668250 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q668250 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q668250 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q668250 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q668250 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q668250 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q668250 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q668250 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q668250 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q668250 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q668250 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE OBJECTIVE OF THE PROJECT RELATES TO THE DEVELOPMENT OF THE CREATIIVIT OF INNOVATION AND SELF-EMPLOYMENT IN ACCORDANCE WITH THE STRATEGIC OBJECTIVES OF ECONOMIC AND SOCIAL GROWTH OF THE TERRITORY AND OF THE COMMUNITY. THE MAIN TARGET GROUPS OF THE PROJECT WILL BE THE PUPILS IN THE THIRD CLASSES IN THE NEXT SCHOOL YEAR OF 20172018, WHICH WILL BE THE TARGET GROUPS OF THE TRAINING MODULES ON ENHANCED EDUCATION WITH INNOVATIVE AND ENGAGING CONDITIONS FOR STUDENTS IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES IN THE NEXT SCHOOL YEAR. LINSEPNONE WITH INNOVATIVE METHODOLOGICAL APPROACHES SUCH AS COOPERATIVE LEARNING COOPERATIVE LEARNING WHICH AIMS AT THE ACTIVE INVOLVEMENT OF THE PARTICIPANTS IN A GROUP ON THE POSITIVE INTERDEPENDENCE WHICH INDIVIDUAL INTERACTION IS RESPONSIBLE FACE TO MAKE APPROPRIATE USE OF THE ABILIT-EVALUATION EXERCISE, ON THE ONE HAND, TO PURSUE LINCLUSIVIT LEQUIT COHESION AND TERRITORIAL REBALANCING BY PROMOTING THE REDUCTION OF THE DISPERSION. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE OBJECTIVE OF THE PROJECT RELATES TO THE DEVELOPMENT OF THE CREATIIVIT OF INNOVATION AND SELF-EMPLOYMENT IN ACCORDANCE WITH THE STRATEGIC OBJECTIVES OF ECONOMIC AND SOCIAL GROWTH OF THE TERRITORY AND OF THE COMMUNITY. THE MAIN TARGET GROUPS OF THE PROJECT WILL BE THE PUPILS IN THE THIRD CLASSES IN THE NEXT SCHOOL YEAR OF 20172018, WHICH WILL BE THE TARGET GROUPS OF THE TRAINING MODULES ON ENHANCED EDUCATION WITH INNOVATIVE AND ENGAGING CONDITIONS FOR STUDENTS IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES IN THE NEXT SCHOOL YEAR. LINSEPNONE WITH INNOVATIVE METHODOLOGICAL APPROACHES SUCH AS COOPERATIVE LEARNING COOPERATIVE LEARNING WHICH AIMS AT THE ACTIVE INVOLVEMENT OF THE PARTICIPANTS IN A GROUP ON THE POSITIVE INTERDEPENDENCE WHICH INDIVIDUAL INTERACTION IS RESPONSIBLE FACE TO MAKE APPROPRIATE USE OF THE ABILIT-EVALUATION EXERCISE, ON THE ONE HAND, TO PURSUE LINCLUSIVIT LEQUIT COHESION AND TERRITORIAL REBALANCING BY PROMOTING THE REDUCTION OF THE DISPERSION. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DU PROJET CONCERNE L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT COMME UN DÉVELOPPEMENT DE LA CRÉATIVITÉ DE L’INNOVATION ET DU TRAVAIL INDÉPENDANT SELON LES OBJECTIFS STRATÉGIQUES DE CROISSANCE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DU TERRITOIRE ET DE LA COMMUNAUTÉ. LES PRINCIPAUX BÉNÉFICIAIRES DU PROJET SERONT LES ÉLÈVES DES TROISIÈMES CLASSES DE LA PROCHAINE ANNÉE SCOLAIRE 20172018 QUI SERONT LES BÉNÉFICIAIRES DES MODULES DE FORMATION LIÉS À L’AMÉLIORATION DE L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT AVEC DES MODES INNOVANTS ET ENGAGEANTS POUR LES ÉTUDIANTS. L’ENSEIGNEMENT À L’AIDE D’APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES INNOVANTES TELLES QUE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, QUI VISE À ASSOCIER ACTIVEMENT LES PARTICIPANTS AU TRAVAIL DE GROUPE À L’INTERDÉPENDANCE POSITIVE DE L’INTERACTION DE RESPONSABILITÉ INDIVIDUELLE, FAIT UN USAGE APPROPRIÉ DE L’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES DU TRAVAIL DANS UN DOUBLE OBJECTIF, D’UNE PART, DE POURSUIVRE LA COHÉSION LINCLUSIVIT LEQUIT ET LE RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL FAVORISANT LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET CONCERNE L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT COMME UN DÉVELOPPEMENT DE LA CRÉATIVITÉ DE L’INNOVATION ET DU TRAVAIL INDÉPENDANT SELON LES OBJECTIFS STRATÉGIQUES DE CROISSANCE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DU TERRITOIRE ET DE LA COMMUNAUTÉ. LES PRINCIPAUX BÉNÉFICIAIRES DU PROJET SERONT LES ÉLÈVES DES TROISIÈMES CLASSES DE LA PROCHAINE ANNÉE SCOLAIRE 20172018 QUI SERONT LES BÉNÉFICIAIRES DES MODULES DE FORMATION LIÉS À L’AMÉLIORATION DE L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT AVEC DES MODES INNOVANTS ET ENGAGEANTS POUR LES ÉTUDIANTS. L’ENSEIGNEMENT À L’AIDE D’APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES INNOVANTES TELLES QUE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, QUI VISE À ASSOCIER ACTIVEMENT LES PARTICIPANTS AU TRAVAIL DE GROUPE À L’INTERDÉPENDANCE POSITIVE DE L’INTERACTION DE RESPONSABILITÉ INDIVIDUELLE, FAIT UN USAGE APPROPRIÉ DE L’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES DU TRAVAIL DANS UN DOUBLE OBJECTIF, D’UNE PART, DE POURSUIVRE LA COHÉSION LINCLUSIVIT LEQUIT ET LE RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL FAVORISANT LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET CONCERNE L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT COMME UN DÉVELOPPEMENT DE LA CRÉATIVITÉ DE L’INNOVATION ET DU TRAVAIL INDÉPENDANT SELON LES OBJECTIFS STRATÉGIQUES DE CROISSANCE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DU TERRITOIRE ET DE LA COMMUNAUTÉ. LES PRINCIPAUX BÉNÉFICIAIRES DU PROJET SERONT LES ÉLÈVES DES TROISIÈMES CLASSES DE LA PROCHAINE ANNÉE SCOLAIRE 20172018 QUI SERONT LES BÉNÉFICIAIRES DES MODULES DE FORMATION LIÉS À L’AMÉLIORATION DE L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT AVEC DES MODES INNOVANTS ET ENGAGEANTS POUR LES ÉTUDIANTS. L’ENSEIGNEMENT À L’AIDE D’APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES INNOVANTES TELLES QUE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, QUI VISE À ASSOCIER ACTIVEMENT LES PARTICIPANTS AU TRAVAIL DE GROUPE À L’INTERDÉPENDANCE POSITIVE DE L’INTERACTION DE RESPONSABILITÉ INDIVIDUELLE, FAIT UN USAGE APPROPRIÉ DE L’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES DU TRAVAIL DANS UN DOUBLE OBJECTIF, D’UNE PART, DE POURSUIVRE LA COHÉSION LINCLUSIVIT LEQUIT ET LE RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL FAVORISANT LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST ALLIMPRENDITORIALIT BILDUNG ALS ENTWICKLUNG DER KREATIVITÄT VON INNOVATION UND SELBSTSTÄNDIGKEIT ENTSPRECHEND DEN STRATEGISCHEN ZIELEN DES WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN WACHSTUMS DES GEBIETS UND DER GEMEINSCHAFT. DIE HAUPTEMPFÄNGER DES PROJEKTS SIND DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER DRITTEN KLASSEN DES NÄCHSTEN SCHULJAHRES 20172018, DIE EMPFÄNGER DER SCHULUNGSMODULE IM ZUSAMMENHANG MIT DER VERBESSERUNG DER ALLIMPRENDITORIALIT-AUSBILDUNG MIT INNOVATIVEN UND ANSPRECHENDEN FORMEN FÜR SCHÜLER SEIN WERDEN. LEHRE MIT INNOVATIVEN METHODISCHEN ANSÄTZEN WIE KOOPERATIVES LERNEN KOOPERATIVES LERNEN, DAS AUF DIE AKTIVE EINBEZIEHUNG DER TEILNEHMER IN DIE GRUPPENARBEIT ZUR POSITIVEN INTERDEPENDENZ ABZIELT, MACHT INDIVIDUELLE VERANTWORTUNGSINTERAKTION GEEIGNET, DIE KOMPETENZBEWERTUNG DER ARBEIT ZUM EINEN ZU NUTZEN, UM ZUM EINEN LINCLUSIVIT LEQUIT ZUSAMMENHALT UND TERRITORIALE NEUAUSRICHTUNG ZUR VERRINGERUNG DER STREUUNG ZU VERFOLGEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ALLIMPRENDITORIALIT BILDUNG ALS ENTWICKLUNG DER KREATIVITÄT VON INNOVATION UND SELBSTSTÄNDIGKEIT ENTSPRECHEND DEN STRATEGISCHEN ZIELEN DES WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN WACHSTUMS DES GEBIETS UND DER GEMEINSCHAFT. DIE HAUPTEMPFÄNGER DES PROJEKTS SIND DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER DRITTEN KLASSEN DES NÄCHSTEN SCHULJAHRES 20172018, DIE EMPFÄNGER DER SCHULUNGSMODULE IM ZUSAMMENHANG MIT DER VERBESSERUNG DER ALLIMPRENDITORIALIT-AUSBILDUNG MIT INNOVATIVEN UND ANSPRECHENDEN FORMEN FÜR SCHÜLER SEIN WERDEN. LEHRE MIT INNOVATIVEN METHODISCHEN ANSÄTZEN WIE KOOPERATIVES LERNEN KOOPERATIVES LERNEN, DAS AUF DIE AKTIVE EINBEZIEHUNG DER TEILNEHMER IN DIE GRUPPENARBEIT ZUR POSITIVEN INTERDEPENDENZ ABZIELT, MACHT INDIVIDUELLE VERANTWORTUNGSINTERAKTION GEEIGNET, DIE KOMPETENZBEWERTUNG DER ARBEIT ZUM EINEN ZU NUTZEN, UM ZUM EINEN LINCLUSIVIT LEQUIT ZUSAMMENHALT UND TERRITORIALE NEUAUSRICHTUNG ZUR VERRINGERUNG DER STREUUNG ZU VERFOLGEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ALLIMPRENDITORIALIT BILDUNG ALS ENTWICKLUNG DER KREATIVITÄT VON INNOVATION UND SELBSTSTÄNDIGKEIT ENTSPRECHEND DEN STRATEGISCHEN ZIELEN DES WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN WACHSTUMS DES GEBIETS UND DER GEMEINSCHAFT. DIE HAUPTEMPFÄNGER DES PROJEKTS SIND DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER DRITTEN KLASSEN DES NÄCHSTEN SCHULJAHRES 20172018, DIE EMPFÄNGER DER SCHULUNGSMODULE IM ZUSAMMENHANG MIT DER VERBESSERUNG DER ALLIMPRENDITORIALIT-AUSBILDUNG MIT INNOVATIVEN UND ANSPRECHENDEN FORMEN FÜR SCHÜLER SEIN WERDEN. LEHRE MIT INNOVATIVEN METHODISCHEN ANSÄTZEN WIE KOOPERATIVES LERNEN KOOPERATIVES LERNEN, DAS AUF DIE AKTIVE EINBEZIEHUNG DER TEILNEHMER IN DIE GRUPPENARBEIT ZUR POSITIVEN INTERDEPENDENZ ABZIELT, MACHT INDIVIDUELLE VERANTWORTUNGSINTERAKTION GEEIGNET, DIE KOMPETENZBEWERTUNG DER ARBEIT ZUM EINEN ZU NUTZEN, UM ZUM EINEN LINCLUSIVIT LEQUIT ZUSAMMENHALT UND TERRITORIALE NEUAUSRICHTUNG ZUR VERRINGERUNG DER STREUUNG ZU VERFOLGEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN HET PROJECT BETREFT ALLIMPRENDITORIALIT-ONDERWIJS ALS EEN ONTWIKKELING VAN DE CREATIVITEIT VAN INNOVATIE EN ZELFSTANDIGE ARBEID OVEREENKOMSTIG DE STRATEGISCHE DOELSTELLINGEN VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE GROEI VAN HET GRONDGEBIED EN DE GEMEENSCHAP. DE BELANGRIJKSTE BEGUNSTIGDEN VAN HET PROJECT ZIJN DE STUDENTEN VAN DE DERDE KLASSEN VAN HET VOLGENDE SCHOOLJAAR 20172018, DIE DE BEGUNSTIGDEN ZULLEN ZIJN VAN DE OPLEIDINGSMODULES MET BETREKKING TOT DE VERBETERING VAN ALLIMPRENDITORIALIT-ONDERWIJS MET INNOVATIEVE EN BOEIENDE WIJZEN VOOR STUDENTEN. ONDERWIJS MET INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE BENADERINGEN ZOALS COÖPERATIEF LEREN, DAT GERICHT IS OP DE ACTIEVE BETROKKENHEID VAN DEELNEMERS AAN GROEPSWERK TOT EEN POSITIEVE ONDERLINGE AFHANKELIJKHEID VAN INDIVIDUELE VERANTWOORDELIJKHEIDSINTERACTIE, MAAKT PASSEND GEBRUIK VAN DE EVALUATIE VAN VAARDIGHEDEN VAN HET WERK EN HEEFT ENERZIJDS EEN TWEELEDIG DOEL OM LINCLUSIVIT LEQUIT-COHESIE EN TERRITORIALE HERBALANCERING NA TE STREVEN TER VERMINDERING VAN DE SPREIDING (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT BETREFT ALLIMPRENDITORIALIT-ONDERWIJS ALS EEN ONTWIKKELING VAN DE CREATIVITEIT VAN INNOVATIE EN ZELFSTANDIGE ARBEID OVEREENKOMSTIG DE STRATEGISCHE DOELSTELLINGEN VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE GROEI VAN HET GRONDGEBIED EN DE GEMEENSCHAP. DE BELANGRIJKSTE BEGUNSTIGDEN VAN HET PROJECT ZIJN DE STUDENTEN VAN DE DERDE KLASSEN VAN HET VOLGENDE SCHOOLJAAR 20172018, DIE DE BEGUNSTIGDEN ZULLEN ZIJN VAN DE OPLEIDINGSMODULES MET BETREKKING TOT DE VERBETERING VAN ALLIMPRENDITORIALIT-ONDERWIJS MET INNOVATIEVE EN BOEIENDE WIJZEN VOOR STUDENTEN. ONDERWIJS MET INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE BENADERINGEN ZOALS COÖPERATIEF LEREN, DAT GERICHT IS OP DE ACTIEVE BETROKKENHEID VAN DEELNEMERS AAN GROEPSWERK TOT EEN POSITIEVE ONDERLINGE AFHANKELIJKHEID VAN INDIVIDUELE VERANTWOORDELIJKHEIDSINTERACTIE, MAAKT PASSEND GEBRUIK VAN DE EVALUATIE VAN VAARDIGHEDEN VAN HET WERK EN HEEFT ENERZIJDS EEN TWEELEDIG DOEL OM LINCLUSIVIT LEQUIT-COHESIE EN TERRITORIALE HERBALANCERING NA TE STREVEN TER VERMINDERING VAN DE SPREIDING (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT BETREFT ALLIMPRENDITORIALIT-ONDERWIJS ALS EEN ONTWIKKELING VAN DE CREATIVITEIT VAN INNOVATIE EN ZELFSTANDIGE ARBEID OVEREENKOMSTIG DE STRATEGISCHE DOELSTELLINGEN VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE GROEI VAN HET GRONDGEBIED EN DE GEMEENSCHAP. DE BELANGRIJKSTE BEGUNSTIGDEN VAN HET PROJECT ZIJN DE STUDENTEN VAN DE DERDE KLASSEN VAN HET VOLGENDE SCHOOLJAAR 20172018, DIE DE BEGUNSTIGDEN ZULLEN ZIJN VAN DE OPLEIDINGSMODULES MET BETREKKING TOT DE VERBETERING VAN ALLIMPRENDITORIALIT-ONDERWIJS MET INNOVATIEVE EN BOEIENDE WIJZEN VOOR STUDENTEN. ONDERWIJS MET INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE BENADERINGEN ZOALS COÖPERATIEF LEREN, DAT GERICHT IS OP DE ACTIEVE BETROKKENHEID VAN DEELNEMERS AAN GROEPSWERK TOT EEN POSITIEVE ONDERLINGE AFHANKELIJKHEID VAN INDIVIDUELE VERANTWOORDELIJKHEIDSINTERACTIE, MAAKT PASSEND GEBRUIK VAN DE EVALUATIE VAN VAARDIGHEDEN VAN HET WERK EN HEEFT ENERZIJDS EEN TWEELEDIG DOEL OM LINCLUSIVIT LEQUIT-COHESIE EN TERRITORIALE HERBALANCERING NA TE STREVEN TER VERMINDERING VAN DE SPREIDING (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DEL PROYECTO SE REFIERE A LA EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALIT COMO UN DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DE LA INNOVACIÓN Y EL AUTOEMPLEO DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL DEL TERRITORIO Y DE LA COMUNIDAD. LOS PRINCIPALES BENEFICIARIOS DEL PROYECTO SERÁN LOS ESTUDIANTES DE LAS TERCERAS CLASES DEL PRÓXIMO AÑO ESCOLAR 20172018 QUE SERÁN LOS BENEFICIARIOS DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN RELACIONADOS CON LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALIT CON MODOS INNOVADORES Y ATRACTIVOS PARA LOS ESTUDIANTES. LA ENSEÑANZA CON ENFOQUES METODOLÓGICOS INNOVADORES COMO EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO QUE TIENE COMO OBJETIVO LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS PARTICIPANTES EN EL TRABAJO EN GRUPO A LA INTERDEPENDENCIA POSITIVA DE LA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL LA INTERACCIÓN HACE UN USO ADECUADO DE LAS CAPACIDADES DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO TIENE UN DOBLE OBJETIVO, POR UN LADO, PERSEGUIR LA COHESIÓN LINCLUSIVIT LEQUIT Y EL REEQUILIBRIO TERRITORIAL PROMOVIENDO LA REDUCCIÓN DE LA DISPERSIÓN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO SE REFIERE A LA EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALIT COMO UN DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DE LA INNOVACIÓN Y EL AUTOEMPLEO DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL DEL TERRITORIO Y DE LA COMUNIDAD. LOS PRINCIPALES BENEFICIARIOS DEL PROYECTO SERÁN LOS ESTUDIANTES DE LAS TERCERAS CLASES DEL PRÓXIMO AÑO ESCOLAR 20172018 QUE SERÁN LOS BENEFICIARIOS DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN RELACIONADOS CON LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALIT CON MODOS INNOVADORES Y ATRACTIVOS PARA LOS ESTUDIANTES. LA ENSEÑANZA CON ENFOQUES METODOLÓGICOS INNOVADORES COMO EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO QUE TIENE COMO OBJETIVO LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS PARTICIPANTES EN EL TRABAJO EN GRUPO A LA INTERDEPENDENCIA POSITIVA DE LA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL LA INTERACCIÓN HACE UN USO ADECUADO DE LAS CAPACIDADES DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO TIENE UN DOBLE OBJETIVO, POR UN LADO, PERSEGUIR LA COHESIÓN LINCLUSIVIT LEQUIT Y EL REEQUILIBRIO TERRITORIAL PROMOVIENDO LA REDUCCIÓN DE LA DISPERSIÓN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO SE REFIERE A LA EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALIT COMO UN DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DE LA INNOVACIÓN Y EL AUTOEMPLEO DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL DEL TERRITORIO Y DE LA COMUNIDAD. LOS PRINCIPALES BENEFICIARIOS DEL PROYECTO SERÁN LOS ESTUDIANTES DE LAS TERCERAS CLASES DEL PRÓXIMO AÑO ESCOLAR 20172018 QUE SERÁN LOS BENEFICIARIOS DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN RELACIONADOS CON LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALIT CON MODOS INNOVADORES Y ATRACTIVOS PARA LOS ESTUDIANTES. LA ENSEÑANZA CON ENFOQUES METODOLÓGICOS INNOVADORES COMO EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO QUE TIENE COMO OBJETIVO LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS PARTICIPANTES EN EL TRABAJO EN GRUPO A LA INTERDEPENDENCIA POSITIVA DE LA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL LA INTERACCIÓN HACE UN USO ADECUADO DE LAS CAPACIDADES DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO TIENE UN DOBLE OBJETIVO, POR UN LADO, PERSEGUIR LA COHESIÓN LINCLUSIVIT LEQUIT Y EL REEQUILIBRIO TERRITORIAL PROMOVIENDO LA REDUCCIÓN DE LA DISPERSIÓN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UDVIKLE CREATIIVIT FOR INNOVATION OG SELVSTÆNDIG VIRKSOMHED I OVERENSSTEMMELSE MED DE STRATEGISKE MÅL OM ØKONOMISK OG SOCIAL VÆKST I OMRÅDET OG I FÆLLESSKABET. DE VIGTIGSTE MÅLGRUPPER FOR PROJEKTET VIL VÆRE ELEVERNE I TREDJE KLASSE I DET NÆSTE SKOLEÅR 20172018, SOM VIL VÆRE MÅLGRUPPERNE FOR UDDANNELSESMODULERNE OM FORBEDRET UDDANNELSE MED INNOVATIVE OG ENGAGERENDE BETINGELSER FOR ELEVER I FRITIDSAKTIVITETER I DET NÆSTE SKOLEÅR. LINSEPNONE MED INNOVATIVE METODOLOGISKE TILGANGE SOM F.EKS. SAMARBEJDSBASERET LÆRINGSSAMARBEJDE, DER SIGTER MOD AKTIV INDDRAGELSE AF DELTAGERNE I EN GRUPPE OM DEN POSITIVE INDBYRDES AFHÆNGIGHED, SOM DEN ENKELTE INTERAKTION ER ANSVARLIG FOR, FOR AT GØRE PASSENDE BRUG AF EVALUERINGSØVELSEN PÅ DEN ENE SIDE TIL AT FREMME LINCLUSIVIT LEQUIT LEQUIT SAMHØRIGHED OG TERRITORIAL AFBALANCERING VED AT FREMME EN MINDSKELSE AF SPREDNINGEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UDVIKLE CREATIIVIT FOR INNOVATION OG SELVSTÆNDIG VIRKSOMHED I OVERENSSTEMMELSE MED DE STRATEGISKE MÅL OM ØKONOMISK OG SOCIAL VÆKST I OMRÅDET OG I FÆLLESSKABET. DE VIGTIGSTE MÅLGRUPPER FOR PROJEKTET VIL VÆRE ELEVERNE I TREDJE KLASSE I DET NÆSTE SKOLEÅR 20172018, SOM VIL VÆRE MÅLGRUPPERNE FOR UDDANNELSESMODULERNE OM FORBEDRET UDDANNELSE MED INNOVATIVE OG ENGAGERENDE BETINGELSER FOR ELEVER I FRITIDSAKTIVITETER I DET NÆSTE SKOLEÅR. LINSEPNONE MED INNOVATIVE METODOLOGISKE TILGANGE SOM F.EKS. SAMARBEJDSBASERET LÆRINGSSAMARBEJDE, DER SIGTER MOD AKTIV INDDRAGELSE AF DELTAGERNE I EN GRUPPE OM DEN POSITIVE INDBYRDES AFHÆNGIGHED, SOM DEN ENKELTE INTERAKTION ER ANSVARLIG FOR, FOR AT GØRE PASSENDE BRUG AF EVALUERINGSØVELSEN PÅ DEN ENE SIDE TIL AT FREMME LINCLUSIVIT LEQUIT LEQUIT SAMHØRIGHED OG TERRITORIAL AFBALANCERING VED AT FREMME EN MINDSKELSE AF SPREDNINGEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UDVIKLE CREATIIVIT FOR INNOVATION OG SELVSTÆNDIG VIRKSOMHED I OVERENSSTEMMELSE MED DE STRATEGISKE MÅL OM ØKONOMISK OG SOCIAL VÆKST I OMRÅDET OG I FÆLLESSKABET. DE VIGTIGSTE MÅLGRUPPER FOR PROJEKTET VIL VÆRE ELEVERNE I TREDJE KLASSE I DET NÆSTE SKOLEÅR 20172018, SOM VIL VÆRE MÅLGRUPPERNE FOR UDDANNELSESMODULERNE OM FORBEDRET UDDANNELSE MED INNOVATIVE OG ENGAGERENDE BETINGELSER FOR ELEVER I FRITIDSAKTIVITETER I DET NÆSTE SKOLEÅR. LINSEPNONE MED INNOVATIVE METODOLOGISKE TILGANGE SOM F.EKS. SAMARBEJDSBASERET LÆRINGSSAMARBEJDE, DER SIGTER MOD AKTIV INDDRAGELSE AF DELTAGERNE I EN GRUPPE OM DEN POSITIVE INDBYRDES AFHÆNGIGHED, SOM DEN ENKELTE INTERAKTION ER ANSVARLIG FOR, FOR AT GØRE PASSENDE BRUG AF EVALUERINGSØVELSEN PÅ DEN ENE SIDE TIL AT FREMME LINCLUSIVIT LEQUIT LEQUIT SAMHØRIGHED OG TERRITORIAL AFBALANCERING VED AT FREMME EN MINDSKELSE AF SPREDNINGEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ CREATIIVIT ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΚΎΡΙΕΣ ΟΜΆΔΕΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΤΆ ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 20172018, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΟΜΆΔΕΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΜΈΝΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆ ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ. LINSEPNONE ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΜΆΘΗΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΞΆΡΤΗΣΗ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΠΡΌΣΩΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΑΦΕΝΌΣ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΧΉΣ LINCLUSIVIT LEQUIT LEQUIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ CREATIIVIT ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΚΎΡΙΕΣ ΟΜΆΔΕΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΤΆ ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 20172018, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΟΜΆΔΕΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΜΈΝΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆ ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ. LINSEPNONE ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΜΆΘΗΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΞΆΡΤΗΣΗ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΠΡΌΣΩΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΑΦΕΝΌΣ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΧΉΣ LINCLUSIVIT LEQUIT LEQUIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ CREATIIVIT ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΚΎΡΙΕΣ ΟΜΆΔΕΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΤΆ ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 20172018, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΟΜΆΔΕΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΜΈΝΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆ ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ. LINSEPNONE ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΜΆΘΗΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΞΆΡΤΗΣΗ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΠΡΌΣΩΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΑΦΕΝΌΣ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΧΉΣ LINCLUSIVIT LEQUIT LEQUIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA ODNOSI SE NA RAZVOJ CREATIIVIT-A ZA INOVACIJE I SAMOZAPOŠLJAVANJE U SKLADU SA STRATEŠKIM CILJEVIMA GOSPODARSKOG I DRUŠTVENOG RASTA TERITORIJA I ZAJEDNICE. GLAVNE CILJNE SKUPINE PROJEKTA BIT ĆE UČENICI U TREĆEM RAZREDU U SLJEDEĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI 2017.2018., KOJI ĆE BITI CILJNE SKUPINE MODULA OSPOSOBLJAVANJA O POBOLJŠANOM OBRAZOVANJU S INOVATIVNIM I ZANIMLJIVIM UVJETIMA ZA UČENIKE U IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA U SLJEDEĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI. LINSEPNONE S INOVATIVNIM METODOLOŠKIM PRISTUPIMA KAO ŠTO JE KOOPERATIVNO UČENJE U UČENJU ČIJI JE CILJ AKTIVNO SUDJELOVANJE SUDIONIKA U SKUPINI O POZITIVNOJ MEĐUOVISNOSTI S KOJOM JE ODGOVORNA POJEDINAČNA INTERAKCIJA KAKO BI SE NA ODGOVARAJUĆI NAČIN ISKORISTIO POSTUPAK ABILIT-EVALUACIJE, S JEDNE STRANE, KAKO BI SE NASTAVILO S KOHEZIJOM LINCLUSIVIT LEQUIT I TERITORIJALNOM REBALANSOM PROMICANJEM SMANJENJA DISPERZIJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA ODNOSI SE NA RAZVOJ CREATIIVIT-A ZA INOVACIJE I SAMOZAPOŠLJAVANJE U SKLADU SA STRATEŠKIM CILJEVIMA GOSPODARSKOG I DRUŠTVENOG RASTA TERITORIJA I ZAJEDNICE. GLAVNE CILJNE SKUPINE PROJEKTA BIT ĆE UČENICI U TREĆEM RAZREDU U SLJEDEĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI 2017.2018., KOJI ĆE BITI CILJNE SKUPINE MODULA OSPOSOBLJAVANJA O POBOLJŠANOM OBRAZOVANJU S INOVATIVNIM I ZANIMLJIVIM UVJETIMA ZA UČENIKE U IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA U SLJEDEĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI. LINSEPNONE S INOVATIVNIM METODOLOŠKIM PRISTUPIMA KAO ŠTO JE KOOPERATIVNO UČENJE U UČENJU ČIJI JE CILJ AKTIVNO SUDJELOVANJE SUDIONIKA U SKUPINI O POZITIVNOJ MEĐUOVISNOSTI S KOJOM JE ODGOVORNA POJEDINAČNA INTERAKCIJA KAKO BI SE NA ODGOVARAJUĆI NAČIN ISKORISTIO POSTUPAK ABILIT-EVALUACIJE, S JEDNE STRANE, KAKO BI SE NASTAVILO S KOHEZIJOM LINCLUSIVIT LEQUIT I TERITORIJALNOM REBALANSOM PROMICANJEM SMANJENJA DISPERZIJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA ODNOSI SE NA RAZVOJ CREATIIVIT-A ZA INOVACIJE I SAMOZAPOŠLJAVANJE U SKLADU SA STRATEŠKIM CILJEVIMA GOSPODARSKOG I DRUŠTVENOG RASTA TERITORIJA I ZAJEDNICE. GLAVNE CILJNE SKUPINE PROJEKTA BIT ĆE UČENICI U TREĆEM RAZREDU U SLJEDEĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI 2017.2018., KOJI ĆE BITI CILJNE SKUPINE MODULA OSPOSOBLJAVANJA O POBOLJŠANOM OBRAZOVANJU S INOVATIVNIM I ZANIMLJIVIM UVJETIMA ZA UČENIKE U IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA U SLJEDEĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI. LINSEPNONE S INOVATIVNIM METODOLOŠKIM PRISTUPIMA KAO ŠTO JE KOOPERATIVNO UČENJE U UČENJU ČIJI JE CILJ AKTIVNO SUDJELOVANJE SUDIONIKA U SKUPINI O POZITIVNOJ MEĐUOVISNOSTI S KOJOM JE ODGOVORNA POJEDINAČNA INTERAKCIJA KAKO BI SE NA ODGOVARAJUĆI NAČIN ISKORISTIO POSTUPAK ABILIT-EVALUACIJE, S JEDNE STRANE, KAKO BI SE NASTAVILO S KOHEZIJOM LINCLUSIVIT LEQUIT I TERITORIJALNOM REBALANSOM PROMICANJEM SMANJENJA DISPERZIJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBIECTIVUL PROIECTULUI SE REFERĂ LA DEZVOLTAREA CREATIIVIT A INOVĂRII ȘI A ACTIVITĂȚILOR INDEPENDENTE ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE STRATEGICE DE CREȘTERE ECONOMICĂ ȘI SOCIALĂ A TERITORIULUI ȘI A COMUNITĂȚII. PRINCIPALELE GRUPURI ȚINTĂ ALE PROIECTULUI VOR FI ELEVII DIN CLASELE A TREIA ÎN URMĂTORUL AN ȘCOLAR 20172018, CARE VOR FI GRUPURILE ȚINTĂ ALE MODULELOR DE FORMARE PRIVIND ÎMBUNĂTĂȚIREA EDUCAȚIEI CU CONDIȚII INOVATOARE ȘI DE ANGAJARE PENTRU ELEVII CARE PARTICIPĂ LA ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE ÎN ANUL ȘCOLAR URMĂTOR. LINSEPNONE CU ABORDĂRI METODOLOGICE INOVATOARE, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ, CARE VIZEAZĂ IMPLICAREA ACTIVĂ A PARTICIPANȚILOR ÎNTR-UN GRUP PRIVIND INTERDEPENDENȚA POZITIVĂ CU CARE SE CONFRUNTĂ INTERACȚIUNEA INDIVIDUALĂ PENTRU A UTILIZA ÎN MOD ADECVAT EXERCIȚIUL DE EVALUARE ABILITĂRII, PE DE O PARTE, PENTRU A URMĂRI COEZIUNEA LEQUIT LEQUIT LINCLUSIVIT ȘI REECHILIBRAREA TERITORIALĂ PRIN PROMOVAREA REDUCERII DISPERSIEI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PROIECTULUI SE REFERĂ LA DEZVOLTAREA CREATIIVIT A INOVĂRII ȘI A ACTIVITĂȚILOR INDEPENDENTE ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE STRATEGICE DE CREȘTERE ECONOMICĂ ȘI SOCIALĂ A TERITORIULUI ȘI A COMUNITĂȚII. PRINCIPALELE GRUPURI ȚINTĂ ALE PROIECTULUI VOR FI ELEVII DIN CLASELE A TREIA ÎN URMĂTORUL AN ȘCOLAR 20172018, CARE VOR FI GRUPURILE ȚINTĂ ALE MODULELOR DE FORMARE PRIVIND ÎMBUNĂTĂȚIREA EDUCAȚIEI CU CONDIȚII INOVATOARE ȘI DE ANGAJARE PENTRU ELEVII CARE PARTICIPĂ LA ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE ÎN ANUL ȘCOLAR URMĂTOR. LINSEPNONE CU ABORDĂRI METODOLOGICE INOVATOARE, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ, CARE VIZEAZĂ IMPLICAREA ACTIVĂ A PARTICIPANȚILOR ÎNTR-UN GRUP PRIVIND INTERDEPENDENȚA POZITIVĂ CU CARE SE CONFRUNTĂ INTERACȚIUNEA INDIVIDUALĂ PENTRU A UTILIZA ÎN MOD ADECVAT EXERCIȚIUL DE EVALUARE ABILITĂRII, PE DE O PARTE, PENTRU A URMĂRI COEZIUNEA LEQUIT LEQUIT LINCLUSIVIT ȘI REECHILIBRAREA TERITORIALĂ PRIN PROMOVAREA REDUCERII DISPERSIEI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PROIECTULUI SE REFERĂ LA DEZVOLTAREA CREATIIVIT A INOVĂRII ȘI A ACTIVITĂȚILOR INDEPENDENTE ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE STRATEGICE DE CREȘTERE ECONOMICĂ ȘI SOCIALĂ A TERITORIULUI ȘI A COMUNITĂȚII. PRINCIPALELE GRUPURI ȚINTĂ ALE PROIECTULUI VOR FI ELEVII DIN CLASELE A TREIA ÎN URMĂTORUL AN ȘCOLAR 20172018, CARE VOR FI GRUPURILE ȚINTĂ ALE MODULELOR DE FORMARE PRIVIND ÎMBUNĂTĂȚIREA EDUCAȚIEI CU CONDIȚII INOVATOARE ȘI DE ANGAJARE PENTRU ELEVII CARE PARTICIPĂ LA ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE ÎN ANUL ȘCOLAR URMĂTOR. LINSEPNONE CU ABORDĂRI METODOLOGICE INOVATOARE, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ, CARE VIZEAZĂ IMPLICAREA ACTIVĂ A PARTICIPANȚILOR ÎNTR-UN GRUP PRIVIND INTERDEPENDENȚA POZITIVĂ CU CARE SE CONFRUNTĂ INTERACȚIUNEA INDIVIDUALĂ PENTRU A UTILIZA ÎN MOD ADECVAT EXERCIȚIUL DE EVALUARE ABILITĂRII, PE DE O PARTE, PENTRU A URMĂRI COEZIUNEA LEQUIT LEQUIT LINCLUSIVIT ȘI REECHILIBRAREA TERITORIALĂ PRIN PROMOVAREA REDUCERII DISPERSIEI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽ PROJEKTU SA TÝKA ROZVOJA CREATIIVITU INOVÁCIE A SAMOSTATNEJ ZÁROBKOVEJ ČINNOSTI V SÚLADE SO STRATEGICKÝMI CIEĽMI HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO RASTU ÚZEMIA A SPOLOČENSTVA. HLAVNÝMI CIEĽOVÝMI SKUPINAMI PROJEKTU BUDÚ ŽIACI V TRETÍCH TRIEDACH V BUDÚCOM ŠKOLSKOM ROKU 20172018, ČO BUDÚ CIEĽOVÉ SKUPINY MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY O POSILNENOM VZDELÁVANÍ S INOVATÍVNYMI A PÚTAVÝMI PODMIENKAMI PRE ŠTUDENTOV MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVÍT V BUDÚCOM ŠKOLSKOM ROKU. LINSEPNONE S INOVATÍVNYMI METODICKÝMI PRÍSTUPMI, AKO JE KOOPERATÍVNE UČENIE SA, KTORÉHO CIEĽOM JE AKTÍVNE ZAPOJENIE ÚČASTNÍKOV V SKUPINE O POZITÍVNEJ VZÁJOMNEJ ZÁVISLOSTI, KTOREJ JE INDIVIDUÁLNA INTERAKCIA ZODPOVEDNÁ, ABY SA PRIMERANE VYUŽILO HODNOTENIE VPLYVOV, NA JEDNEJ STRANE S CIEĽOM POKRAČOVAŤ V KOHÉZII LINCLUSIVIT LEQUIT A OBNOVE ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY PODPOROU ZNIŽOVANIA ROZPTYLU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽ PROJEKTU SA TÝKA ROZVOJA CREATIIVITU INOVÁCIE A SAMOSTATNEJ ZÁROBKOVEJ ČINNOSTI V SÚLADE SO STRATEGICKÝMI CIEĽMI HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO RASTU ÚZEMIA A SPOLOČENSTVA. HLAVNÝMI CIEĽOVÝMI SKUPINAMI PROJEKTU BUDÚ ŽIACI V TRETÍCH TRIEDACH V BUDÚCOM ŠKOLSKOM ROKU 20172018, ČO BUDÚ CIEĽOVÉ SKUPINY MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY O POSILNENOM VZDELÁVANÍ S INOVATÍVNYMI A PÚTAVÝMI PODMIENKAMI PRE ŠTUDENTOV MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVÍT V BUDÚCOM ŠKOLSKOM ROKU. LINSEPNONE S INOVATÍVNYMI METODICKÝMI PRÍSTUPMI, AKO JE KOOPERATÍVNE UČENIE SA, KTORÉHO CIEĽOM JE AKTÍVNE ZAPOJENIE ÚČASTNÍKOV V SKUPINE O POZITÍVNEJ VZÁJOMNEJ ZÁVISLOSTI, KTOREJ JE INDIVIDUÁLNA INTERAKCIA ZODPOVEDNÁ, ABY SA PRIMERANE VYUŽILO HODNOTENIE VPLYVOV, NA JEDNEJ STRANE S CIEĽOM POKRAČOVAŤ V KOHÉZII LINCLUSIVIT LEQUIT A OBNOVE ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY PODPOROU ZNIŽOVANIA ROZPTYLU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽ PROJEKTU SA TÝKA ROZVOJA CREATIIVITU INOVÁCIE A SAMOSTATNEJ ZÁROBKOVEJ ČINNOSTI V SÚLADE SO STRATEGICKÝMI CIEĽMI HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO RASTU ÚZEMIA A SPOLOČENSTVA. HLAVNÝMI CIEĽOVÝMI SKUPINAMI PROJEKTU BUDÚ ŽIACI V TRETÍCH TRIEDACH V BUDÚCOM ŠKOLSKOM ROKU 20172018, ČO BUDÚ CIEĽOVÉ SKUPINY MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY O POSILNENOM VZDELÁVANÍ S INOVATÍVNYMI A PÚTAVÝMI PODMIENKAMI PRE ŠTUDENTOV MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVÍT V BUDÚCOM ŠKOLSKOM ROKU. LINSEPNONE S INOVATÍVNYMI METODICKÝMI PRÍSTUPMI, AKO JE KOOPERATÍVNE UČENIE SA, KTORÉHO CIEĽOM JE AKTÍVNE ZAPOJENIE ÚČASTNÍKOV V SKUPINE O POZITÍVNEJ VZÁJOMNEJ ZÁVISLOSTI, KTOREJ JE INDIVIDUÁLNA INTERAKCIA ZODPOVEDNÁ, ABY SA PRIMERANE VYUŽILO HODNOTENIE VPLYVOV, NA JEDNEJ STRANE S CIEĽOM POKRAČOVAŤ V KOHÉZII LINCLUSIVIT LEQUIT A OBNOVE ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY PODPOROU ZNIŽOVANIA ROZPTYLU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA RELATAT MAL-IŻVILUPP TAL-KRETIIVIT TAL-INNOVAZZJONI U L-IMPJIEG INDIPENDENTI SKONT L-OBJETTIVI STRATEĠIĊI TAT-TKABBIR EKONOMIKU U SOĊJALI TAT-TERRITORJU U TAL-KOMUNITÀ. IL-GRUPPI FIL-MIRA EWLENIN TAL-PROĠETT SE JKUNU L-ISTUDENTI FIT-TIELET KLASSIJIET FIS-SENA SKOLASTIKA LI JMISS TAL-20172018, LI SE JKUNU L-GRUPPI FIL-MIRA TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ DWAR EDUKAZZJONI MTEJBA B’KUNDIZZJONIJIET INNOVATTIVI U TA’ INVOLVIMENT GĦALL-ISTUDENTI F’ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI FIS-SENA SKOLASTIKA LI JMISS. LINSEPNONE B’APPROĊĊI METODOLOĠIĊI INNOVATTIVI BĦAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV LI JIMMIRA LEJN L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-PARTEĊIPANTI FI GRUPP DWAR L-INTERDIPENDENZA POŻITTIVA LI L-INTERAZZJONI INDIVIDWALI HIJA RESPONSABBLI TIFFAĊĊJA BIEX JAGĦMEL UŻU XIERAQ MILL-EŻERĊIZZJU TA’ VALUTAZZJONI TAL-ABILIT, MINN NAĦA WAĦDA, BIEX ISEGWI L-KOEŻJONI LINCLUSIVIT LEQUIT U L-IBBILANĊJAR MILL-ĠDID TERRITORJALI BILLI JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAD-DISPERSJONI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA RELATAT MAL-IŻVILUPP TAL-KRETIIVIT TAL-INNOVAZZJONI U L-IMPJIEG INDIPENDENTI SKONT L-OBJETTIVI STRATEĠIĊI TAT-TKABBIR EKONOMIKU U SOĊJALI TAT-TERRITORJU U TAL-KOMUNITÀ. IL-GRUPPI FIL-MIRA EWLENIN TAL-PROĠETT SE JKUNU L-ISTUDENTI FIT-TIELET KLASSIJIET FIS-SENA SKOLASTIKA LI JMISS TAL-20172018, LI SE JKUNU L-GRUPPI FIL-MIRA TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ DWAR EDUKAZZJONI MTEJBA B’KUNDIZZJONIJIET INNOVATTIVI U TA’ INVOLVIMENT GĦALL-ISTUDENTI F’ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI FIS-SENA SKOLASTIKA LI JMISS. LINSEPNONE B’APPROĊĊI METODOLOĠIĊI INNOVATTIVI BĦAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV LI JIMMIRA LEJN L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-PARTEĊIPANTI FI GRUPP DWAR L-INTERDIPENDENZA POŻITTIVA LI L-INTERAZZJONI INDIVIDWALI HIJA RESPONSABBLI TIFFAĊĊJA BIEX JAGĦMEL UŻU XIERAQ MILL-EŻERĊIZZJU TA’ VALUTAZZJONI TAL-ABILIT, MINN NAĦA WAĦDA, BIEX ISEGWI L-KOEŻJONI LINCLUSIVIT LEQUIT U L-IBBILANĊJAR MILL-ĠDID TERRITORJALI BILLI JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAD-DISPERSJONI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA RELATAT MAL-IŻVILUPP TAL-KRETIIVIT TAL-INNOVAZZJONI U L-IMPJIEG INDIPENDENTI SKONT L-OBJETTIVI STRATEĠIĊI TAT-TKABBIR EKONOMIKU U SOĊJALI TAT-TERRITORJU U TAL-KOMUNITÀ. IL-GRUPPI FIL-MIRA EWLENIN TAL-PROĠETT SE JKUNU L-ISTUDENTI FIT-TIELET KLASSIJIET FIS-SENA SKOLASTIKA LI JMISS TAL-20172018, LI SE JKUNU L-GRUPPI FIL-MIRA TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ DWAR EDUKAZZJONI MTEJBA B’KUNDIZZJONIJIET INNOVATTIVI U TA’ INVOLVIMENT GĦALL-ISTUDENTI F’ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI FIS-SENA SKOLASTIKA LI JMISS. LINSEPNONE B’APPROĊĊI METODOLOĠIĊI INNOVATTIVI BĦAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV LI JIMMIRA LEJN L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-PARTEĊIPANTI FI GRUPP DWAR L-INTERDIPENDENZA POŻITTIVA LI L-INTERAZZJONI INDIVIDWALI HIJA RESPONSABBLI TIFFAĊĊJA BIEX JAGĦMEL UŻU XIERAQ MILL-EŻERĊIZZJU TA’ VALUTAZZJONI TAL-ABILIT, MINN NAĦA WAĦDA, BIEX ISEGWI L-KOEŻJONI LINCLUSIVIT LEQUIT U L-IBBILANĊJAR MILL-ĠDID TERRITORJALI BILLI JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAD-DISPERSJONI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO DIZ RESPEITO AO DESENVOLVIMENTO DO CREATIIVIT DA INOVAÇÃO E DO TRABALHO POR CONTA PRÓPRIA, EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE CRESCIMENTO ECONÓMICO E SOCIAL DO TERRITÓRIO E DA COMUNIDADE. OS PRINCIPAIS GRUPOS-ALVO DO PROJETO SERÃO OS ALUNOS DAS TERCEIRAS MALTAS NO PRÓXIMO ANO LETIVO DE 20172018, QUE SERÃO OS GRUPOS-ALVO DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO SOBRE EDUCAÇÃO REFORÇADA, COM CONDIÇÕES INOVADORAS E ENVOLVENTES PARA OS ALUNOS EM ATIVIDADES EXTRACURRICULARES NO PRÓXIMO ANO LETIVO. LINSEPNONE COM ABORDAGENS METODOLÓGICAS INOVADORAS COMO A APRENDIZAGEM COOPERATIVA APRENDIZAGEM COOPERATIVA QUE VISA O ENVOLVIMENTO ATIVO DOS PARTICIPANTES DE UM GRUPO SOBRE A INTERDEPENDÊNCIA POSITIVA QUE A INTERAÇÃO INDIVIDUAL É RESPONSÁVEL FACE A FAZER USO ADEQUADO DO EXERCÍCIO DE AVALIAÇÃO ABILITADA, POR UM LADO, PARA BUSCAR A COESÃO LINCLUSIVIT LEQUIT E REEQUILÍBRIO TERRITORIAL, PROMOVENDO A REDUÇÃO DA DISPERSÃO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO DIZ RESPEITO AO DESENVOLVIMENTO DO CREATIIVIT DA INOVAÇÃO E DO TRABALHO POR CONTA PRÓPRIA, EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE CRESCIMENTO ECONÓMICO E SOCIAL DO TERRITÓRIO E DA COMUNIDADE. OS PRINCIPAIS GRUPOS-ALVO DO PROJETO SERÃO OS ALUNOS DAS TERCEIRAS MALTAS NO PRÓXIMO ANO LETIVO DE 20172018, QUE SERÃO OS GRUPOS-ALVO DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO SOBRE EDUCAÇÃO REFORÇADA, COM CONDIÇÕES INOVADORAS E ENVOLVENTES PARA OS ALUNOS EM ATIVIDADES EXTRACURRICULARES NO PRÓXIMO ANO LETIVO. LINSEPNONE COM ABORDAGENS METODOLÓGICAS INOVADORAS COMO A APRENDIZAGEM COOPERATIVA APRENDIZAGEM COOPERATIVA QUE VISA O ENVOLVIMENTO ATIVO DOS PARTICIPANTES DE UM GRUPO SOBRE A INTERDEPENDÊNCIA POSITIVA QUE A INTERAÇÃO INDIVIDUAL É RESPONSÁVEL FACE A FAZER USO ADEQUADO DO EXERCÍCIO DE AVALIAÇÃO ABILITADA, POR UM LADO, PARA BUSCAR A COESÃO LINCLUSIVIT LEQUIT E REEQUILÍBRIO TERRITORIAL, PROMOVENDO A REDUÇÃO DA DISPERSÃO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO DIZ RESPEITO AO DESENVOLVIMENTO DO CREATIIVIT DA INOVAÇÃO E DO TRABALHO POR CONTA PRÓPRIA, EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE CRESCIMENTO ECONÓMICO E SOCIAL DO TERRITÓRIO E DA COMUNIDADE. OS PRINCIPAIS GRUPOS-ALVO DO PROJETO SERÃO OS ALUNOS DAS TERCEIRAS MALTAS NO PRÓXIMO ANO LETIVO DE 20172018, QUE SERÃO OS GRUPOS-ALVO DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO SOBRE EDUCAÇÃO REFORÇADA, COM CONDIÇÕES INOVADORAS E ENVOLVENTES PARA OS ALUNOS EM ATIVIDADES EXTRACURRICULARES NO PRÓXIMO ANO LETIVO. LINSEPNONE COM ABORDAGENS METODOLÓGICAS INOVADORAS COMO A APRENDIZAGEM COOPERATIVA APRENDIZAGEM COOPERATIVA QUE VISA O ENVOLVIMENTO ATIVO DOS PARTICIPANTES DE UM GRUPO SOBRE A INTERDEPENDÊNCIA POSITIVA QUE A INTERAÇÃO INDIVIDUAL É RESPONSÁVEL FACE A FAZER USO ADEQUADO DO EXERCÍCIO DE AVALIAÇÃO ABILITADA, POR UM LADO, PARA BUSCAR A COESÃO LINCLUSIVIT LEQUIT E REEQUILÍBRIO TERRITORIAL, PROMOVENDO A REDUÇÃO DA DISPERSÃO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITE LIITTYY INNOVOINNIN JA ITSENÄISEN AMMATINHARJOITTAMISEN CREATIIVITIN KEHITTÄMISEEN ALUEEN JA YHTEISÖN TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KASVUN STRATEGISTEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI. HANKKEEN TÄRKEIMMÄT KOHDERYHMÄT OVAT KOLMANNEN LUOKAN OPPILAAT SEURAAVANA LUKUVUONNA 2017–2018, JOKA ON SEURAAVAN LUKUVUODEN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEEN TOIMINTAAN OSALLISTUVIEN OPISKELIJOIDEN INNOVATIIVISTEN JA OSALLISTAVIEN OLOSUHTEIDEN OMAAVIEN KOULUTUSMODUULIEN KOHDERYHMÄ. LINSEPNONE, JOSSA KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIA METODOLOGISIA LÄHESTYMISTAPOJA, KUTEN OSUUSTOIMINNALLISTA OPPIMISTA, JOLLA PYRITÄÄN SIIHEN, ETTÄ OSALLISTUJAT OSALLISTUVAT AKTIIVISESTI RYHMÄN JÄSENTEN AKTIIVISEEN OSALLISTUMISEEN YKSILÖLLISEN VUOROVAIKUTUKSEN POSITIIVISEEN KESKINÄISEEN RIIPPUVUUTEEN, JOTTA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ ASIANMUKAISESTI ABILIT-ARVIOINTIA YHTÄÄLTÄ LINCLUSIVIT LEQUIT -KOHEUDEN JA ALUEELLISEN TASAPAINON EDISTÄMISEKSI EDISTÄMÄLLÄ HAJANAISUUDEN VÄHENTÄMISTÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITE LIITTYY INNOVOINNIN JA ITSENÄISEN AMMATINHARJOITTAMISEN CREATIIVITIN KEHITTÄMISEEN ALUEEN JA YHTEISÖN TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KASVUN STRATEGISTEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI. HANKKEEN TÄRKEIMMÄT KOHDERYHMÄT OVAT KOLMANNEN LUOKAN OPPILAAT SEURAAVANA LUKUVUONNA 2017–2018, JOKA ON SEURAAVAN LUKUVUODEN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEEN TOIMINTAAN OSALLISTUVIEN OPISKELIJOIDEN INNOVATIIVISTEN JA OSALLISTAVIEN OLOSUHTEIDEN OMAAVIEN KOULUTUSMODUULIEN KOHDERYHMÄ. LINSEPNONE, JOSSA KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIA METODOLOGISIA LÄHESTYMISTAPOJA, KUTEN OSUUSTOIMINNALLISTA OPPIMISTA, JOLLA PYRITÄÄN SIIHEN, ETTÄ OSALLISTUJAT OSALLISTUVAT AKTIIVISESTI RYHMÄN JÄSENTEN AKTIIVISEEN OSALLISTUMISEEN YKSILÖLLISEN VUOROVAIKUTUKSEN POSITIIVISEEN KESKINÄISEEN RIIPPUVUUTEEN, JOTTA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ ASIANMUKAISESTI ABILIT-ARVIOINTIA YHTÄÄLTÄ LINCLUSIVIT LEQUIT -KOHEUDEN JA ALUEELLISEN TASAPAINON EDISTÄMISEKSI EDISTÄMÄLLÄ HAJANAISUUDEN VÄHENTÄMISTÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITE LIITTYY INNOVOINNIN JA ITSENÄISEN AMMATINHARJOITTAMISEN CREATIIVITIN KEHITTÄMISEEN ALUEEN JA YHTEISÖN TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KASVUN STRATEGISTEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI. HANKKEEN TÄRKEIMMÄT KOHDERYHMÄT OVAT KOLMANNEN LUOKAN OPPILAAT SEURAAVANA LUKUVUONNA 2017–2018, JOKA ON SEURAAVAN LUKUVUODEN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEEN TOIMINTAAN OSALLISTUVIEN OPISKELIJOIDEN INNOVATIIVISTEN JA OSALLISTAVIEN OLOSUHTEIDEN OMAAVIEN KOULUTUSMODUULIEN KOHDERYHMÄ. LINSEPNONE, JOSSA KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIA METODOLOGISIA LÄHESTYMISTAPOJA, KUTEN OSUUSTOIMINNALLISTA OPPIMISTA, JOLLA PYRITÄÄN SIIHEN, ETTÄ OSALLISTUJAT OSALLISTUVAT AKTIIVISESTI RYHMÄN JÄSENTEN AKTIIVISEEN OSALLISTUMISEEN YKSILÖLLISEN VUOROVAIKUTUKSEN POSITIIVISEEN KESKINÄISEEN RIIPPUVUUTEEN, JOTTA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ ASIANMUKAISESTI ABILIT-ARVIOINTIA YHTÄÄLTÄ LINCLUSIVIT LEQUIT -KOHEUDEN JA ALUEELLISEN TASAPAINON EDISTÄMISEKSI EDISTÄMÄLLÄ HAJANAISUUDEN VÄHENTÄMISTÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CEL PROJEKTU DOTYCZY ROZWOJU CREATIIVIT INNOWACJI I SAMOZATRUDNIENIA ZGODNIE ZE STRATEGICZNYMI CELAMI WZROSTU GOSPODARCZEGO I SPOŁECZNEGO TERYTORIUM I WSPÓLNOTY. GŁÓWNYMI GRUPAMI DOCELOWYMI PROJEKTU BĘDĄ UCZNIOWIE TRZECIEJ KLASY W NASTĘPNYM ROKU SZKOLNYM 20172018, KTÓRZY BĘDĄ GRUPAMI DOCELOWYMI MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH DOTYCZĄCYCH WZMOCNIONEJ EDUKACJI Z INNOWACYJNYMI I ANGAŻUJĄCYMI WARUNKAMI DLA UCZNIÓW BIORĄCYCH UDZIAŁ W ZAJĘCIACH POZALEKCYJNYCH W NASTĘPNYM ROKU SZKOLNYM. LINSEPNONE Z INNOWACYJNYMI PODEJŚCIAMI METODOLOGICZNYMI, TAKIMI JAK OPARTE NA WSPÓŁPRACY UCZENIE SIĘ OPARTE NA WSPÓŁPRACY, KTÓRE MA NA CELU AKTYWNE ZAANGAŻOWANIE UCZESTNIKÓW W GRUPIE DS. POZYTYWNEJ WSPÓŁZALEŻNOŚCI, Z KTÓRĄ DANA INTERAKCJA JEST ODPOWIEDZIALNA, ABY ODPOWIEDNIO WYKORZYSTAĆ PROCES OCENY ABILIT, Z JEDNEJ STRONY, W CELU DĄŻENIA DO SPÓJNOŚCI LINCLUSIVIT LEQUIT I PRZYWRÓCENIA RÓWNOWAGI TERYTORIALNEJ POPRZEZ PROMOWANIE OGRANICZENIA ROZPROSZENIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CEL PROJEKTU DOTYCZY ROZWOJU CREATIIVIT INNOWACJI I SAMOZATRUDNIENIA ZGODNIE ZE STRATEGICZNYMI CELAMI WZROSTU GOSPODARCZEGO I SPOŁECZNEGO TERYTORIUM I WSPÓLNOTY. GŁÓWNYMI GRUPAMI DOCELOWYMI PROJEKTU BĘDĄ UCZNIOWIE TRZECIEJ KLASY W NASTĘPNYM ROKU SZKOLNYM 20172018, KTÓRZY BĘDĄ GRUPAMI DOCELOWYMI MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH DOTYCZĄCYCH WZMOCNIONEJ EDUKACJI Z INNOWACYJNYMI I ANGAŻUJĄCYMI WARUNKAMI DLA UCZNIÓW BIORĄCYCH UDZIAŁ W ZAJĘCIACH POZALEKCYJNYCH W NASTĘPNYM ROKU SZKOLNYM. LINSEPNONE Z INNOWACYJNYMI PODEJŚCIAMI METODOLOGICZNYMI, TAKIMI JAK OPARTE NA WSPÓŁPRACY UCZENIE SIĘ OPARTE NA WSPÓŁPRACY, KTÓRE MA NA CELU AKTYWNE ZAANGAŻOWANIE UCZESTNIKÓW W GRUPIE DS. POZYTYWNEJ WSPÓŁZALEŻNOŚCI, Z KTÓRĄ DANA INTERAKCJA JEST ODPOWIEDZIALNA, ABY ODPOWIEDNIO WYKORZYSTAĆ PROCES OCENY ABILIT, Z JEDNEJ STRONY, W CELU DĄŻENIA DO SPÓJNOŚCI LINCLUSIVIT LEQUIT I PRZYWRÓCENIA RÓWNOWAGI TERYTORIALNEJ POPRZEZ PROMOWANIE OGRANICZENIA ROZPROSZENIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CEL PROJEKTU DOTYCZY ROZWOJU CREATIIVIT INNOWACJI I SAMOZATRUDNIENIA ZGODNIE ZE STRATEGICZNYMI CELAMI WZROSTU GOSPODARCZEGO I SPOŁECZNEGO TERYTORIUM I WSPÓLNOTY. GŁÓWNYMI GRUPAMI DOCELOWYMI PROJEKTU BĘDĄ UCZNIOWIE TRZECIEJ KLASY W NASTĘPNYM ROKU SZKOLNYM 20172018, KTÓRZY BĘDĄ GRUPAMI DOCELOWYMI MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH DOTYCZĄCYCH WZMOCNIONEJ EDUKACJI Z INNOWACYJNYMI I ANGAŻUJĄCYMI WARUNKAMI DLA UCZNIÓW BIORĄCYCH UDZIAŁ W ZAJĘCIACH POZALEKCYJNYCH W NASTĘPNYM ROKU SZKOLNYM. LINSEPNONE Z INNOWACYJNYMI PODEJŚCIAMI METODOLOGICZNYMI, TAKIMI JAK OPARTE NA WSPÓŁPRACY UCZENIE SIĘ OPARTE NA WSPÓŁPRACY, KTÓRE MA NA CELU AKTYWNE ZAANGAŻOWANIE UCZESTNIKÓW W GRUPIE DS. POZYTYWNEJ WSPÓŁZALEŻNOŚCI, Z KTÓRĄ DANA INTERAKCJA JEST ODPOWIEDZIALNA, ABY ODPOWIEDNIO WYKORZYSTAĆ PROCES OCENY ABILIT, Z JEDNEJ STRONY, W CELU DĄŻENIA DO SPÓJNOŚCI LINCLUSIVIT LEQUIT I PRZYWRÓCENIA RÓWNOWAGI TERYTORIALNEJ POPRZEZ PROMOWANIE OGRANICZENIA ROZPROSZENIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA SE NANAŠA NA RAZVOJ CREATIIVIT ZA INOVACIJE IN SAMOZAPOSLOVANJE V SKLADU S STRATEŠKIMI CILJI GOSPODARSKE IN SOCIALNE RASTI OZEMLJA IN SKUPNOSTI. GLAVNE CILJNE SKUPINE PROJEKTA BODO UČENCI V TRETJEM RAZREDU V NASLEDNJEM ŠOLSKEM LETU 20172018, KI BODO CILJNE SKUPINE MODULOV USPOSABLJANJA O IZPOPOLNJENEM IZOBRAŽEVANJU Z INOVATIVNIMI IN PRIVLAČNIMI POGOJI ZA UČENCE V OBŠOLSKIH DEJAVNOSTIH V NASLEDNJEM ŠOLSKEM LETU. LINSEPNONE Z INOVATIVNIMI METODOLOŠKIMI PRISTOPI, KOT JE SODELOVALNO UČENJE, KATEREGA CILJ JE AKTIVNO SODELOVANJE UDELEŽENCEV V SKUPINI O POZITIVNI SOODVISNOSTI, S KATERO JE POSAMEZNIK ODGOVOREN ZA USTREZNO UPORABO OCENJEVANJA SPOSOBNOSTI, NA ENI STRANI ZA DOSEGANJE KOHEZIJE LINCLUSIVIT LEQUIT IN PONOVNEGA OZEMELJSKEGA RAVNOVESJA S SPODBUJANJEM ZMANJŠANJA RAZPRŠENOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA SE NANAŠA NA RAZVOJ CREATIIVIT ZA INOVACIJE IN SAMOZAPOSLOVANJE V SKLADU S STRATEŠKIMI CILJI GOSPODARSKE IN SOCIALNE RASTI OZEMLJA IN SKUPNOSTI. GLAVNE CILJNE SKUPINE PROJEKTA BODO UČENCI V TRETJEM RAZREDU V NASLEDNJEM ŠOLSKEM LETU 20172018, KI BODO CILJNE SKUPINE MODULOV USPOSABLJANJA O IZPOPOLNJENEM IZOBRAŽEVANJU Z INOVATIVNIMI IN PRIVLAČNIMI POGOJI ZA UČENCE V OBŠOLSKIH DEJAVNOSTIH V NASLEDNJEM ŠOLSKEM LETU. LINSEPNONE Z INOVATIVNIMI METODOLOŠKIMI PRISTOPI, KOT JE SODELOVALNO UČENJE, KATEREGA CILJ JE AKTIVNO SODELOVANJE UDELEŽENCEV V SKUPINI O POZITIVNI SOODVISNOSTI, S KATERO JE POSAMEZNIK ODGOVOREN ZA USTREZNO UPORABO OCENJEVANJA SPOSOBNOSTI, NA ENI STRANI ZA DOSEGANJE KOHEZIJE LINCLUSIVIT LEQUIT IN PONOVNEGA OZEMELJSKEGA RAVNOVESJA S SPODBUJANJEM ZMANJŠANJA RAZPRŠENOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA SE NANAŠA NA RAZVOJ CREATIIVIT ZA INOVACIJE IN SAMOZAPOSLOVANJE V SKLADU S STRATEŠKIMI CILJI GOSPODARSKE IN SOCIALNE RASTI OZEMLJA IN SKUPNOSTI. GLAVNE CILJNE SKUPINE PROJEKTA BODO UČENCI V TRETJEM RAZREDU V NASLEDNJEM ŠOLSKEM LETU 20172018, KI BODO CILJNE SKUPINE MODULOV USPOSABLJANJA O IZPOPOLNJENEM IZOBRAŽEVANJU Z INOVATIVNIMI IN PRIVLAČNIMI POGOJI ZA UČENCE V OBŠOLSKIH DEJAVNOSTIH V NASLEDNJEM ŠOLSKEM LETU. LINSEPNONE Z INOVATIVNIMI METODOLOŠKIMI PRISTOPI, KOT JE SODELOVALNO UČENJE, KATEREGA CILJ JE AKTIVNO SODELOVANJE UDELEŽENCEV V SKUPINI O POZITIVNI SOODVISNOSTI, S KATERO JE POSAMEZNIK ODGOVOREN ZA USTREZNO UPORABO OCENJEVANJA SPOSOBNOSTI, NA ENI STRANI ZA DOSEGANJE KOHEZIJE LINCLUSIVIT LEQUIT IN PONOVNEGA OZEMELJSKEGA RAVNOVESJA S SPODBUJANJEM ZMANJŠANJA RAZPRŠENOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍL PROJEKTU SE TÝKÁ ROZVOJE CREATIIVIT INOVACÍ A SAMOSTATNÉ VÝDĚLEČNÉ ČINNOSTI V SOULADU SE STRATEGICKÝMI CÍLI HOSPODÁŘSKÉHO A SOCIÁLNÍHO RŮSTU ÚZEMÍ A SPOLEČENSTVÍ. HLAVNÍMI CÍLOVÝMI SKUPINAMI PROJEKTU BUDOU ŽÁCI VE TŘETÍCH TŘÍDÁCH V PŘÍŠTÍM ŠKOLNÍM ROCE 20172018, COŽ BUDOU CÍLOVÉ SKUPINY VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ O POSÍLENÉM VZDĚLÁVÁNÍ S INOVATIVNÍMI A POUTAVÝMI PODMÍNKAMI PRO STUDENTY DO MIMOŠKOLNÍCH AKTIVIT V PŘÍŠTÍM ŠKOLNÍM ROCE. LINSEPNONE S INOVATIVNÍMI METODICKÝMI PŘÍSTUPY, JAKO JE KOOPERATIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA KOOPERATIVNÍM UČENÍ, JEHOŽ CÍLEM JE AKTIVNÍ ZAPOJENÍ ÚČASTNÍKŮ VE SKUPINĚ NA POZITIVNÍ PROVÁZANOST, KTEROU JE INDIVIDUÁLNÍ INTERAKCE ZODPOVĚDNÁ ZA VHODNÉ VYUŽITÍ ABILITOVÉHO HODNOCENÍ, NA JEDNÉ STRANĚ S CÍLEM USILOVAT O SOUDRŽNOST A ÚZEMNÍ ROVNOVÁHU LINCLUSIVIT LEQUIT TÍM, ŽE PODPOŘÍ SNÍŽENÍ ROZPTYLU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍL PROJEKTU SE TÝKÁ ROZVOJE CREATIIVIT INOVACÍ A SAMOSTATNÉ VÝDĚLEČNÉ ČINNOSTI V SOULADU SE STRATEGICKÝMI CÍLI HOSPODÁŘSKÉHO A SOCIÁLNÍHO RŮSTU ÚZEMÍ A SPOLEČENSTVÍ. HLAVNÍMI CÍLOVÝMI SKUPINAMI PROJEKTU BUDOU ŽÁCI VE TŘETÍCH TŘÍDÁCH V PŘÍŠTÍM ŠKOLNÍM ROCE 20172018, COŽ BUDOU CÍLOVÉ SKUPINY VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ O POSÍLENÉM VZDĚLÁVÁNÍ S INOVATIVNÍMI A POUTAVÝMI PODMÍNKAMI PRO STUDENTY DO MIMOŠKOLNÍCH AKTIVIT V PŘÍŠTÍM ŠKOLNÍM ROCE. LINSEPNONE S INOVATIVNÍMI METODICKÝMI PŘÍSTUPY, JAKO JE KOOPERATIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA KOOPERATIVNÍM UČENÍ, JEHOŽ CÍLEM JE AKTIVNÍ ZAPOJENÍ ÚČASTNÍKŮ VE SKUPINĚ NA POZITIVNÍ PROVÁZANOST, KTEROU JE INDIVIDUÁLNÍ INTERAKCE ZODPOVĚDNÁ ZA VHODNÉ VYUŽITÍ ABILITOVÉHO HODNOCENÍ, NA JEDNÉ STRANĚ S CÍLEM USILOVAT O SOUDRŽNOST A ÚZEMNÍ ROVNOVÁHU LINCLUSIVIT LEQUIT TÍM, ŽE PODPOŘÍ SNÍŽENÍ ROZPTYLU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍL PROJEKTU SE TÝKÁ ROZVOJE CREATIIVIT INOVACÍ A SAMOSTATNÉ VÝDĚLEČNÉ ČINNOSTI V SOULADU SE STRATEGICKÝMI CÍLI HOSPODÁŘSKÉHO A SOCIÁLNÍHO RŮSTU ÚZEMÍ A SPOLEČENSTVÍ. HLAVNÍMI CÍLOVÝMI SKUPINAMI PROJEKTU BUDOU ŽÁCI VE TŘETÍCH TŘÍDÁCH V PŘÍŠTÍM ŠKOLNÍM ROCE 20172018, COŽ BUDOU CÍLOVÉ SKUPINY VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ O POSÍLENÉM VZDĚLÁVÁNÍ S INOVATIVNÍMI A POUTAVÝMI PODMÍNKAMI PRO STUDENTY DO MIMOŠKOLNÍCH AKTIVIT V PŘÍŠTÍM ŠKOLNÍM ROCE. LINSEPNONE S INOVATIVNÍMI METODICKÝMI PŘÍSTUPY, JAKO JE KOOPERATIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA KOOPERATIVNÍM UČENÍ, JEHOŽ CÍLEM JE AKTIVNÍ ZAPOJENÍ ÚČASTNÍKŮ VE SKUPINĚ NA POZITIVNÍ PROVÁZANOST, KTEROU JE INDIVIDUÁLNÍ INTERAKCE ZODPOVĚDNÁ ZA VHODNÉ VYUŽITÍ ABILITOVÉHO HODNOCENÍ, NA JEDNÉ STRANĚ S CÍLEM USILOVAT O SOUDRŽNOST A ÚZEMNÍ ROVNOVÁHU LINCLUSIVIT LEQUIT TÍM, ŽE PODPOŘÍ SNÍŽENÍ ROZPTYLU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS SUSIJĘS SU CREATIIVIT PLĖTRA NAUJOVIŲ IR SAVARANKIŠKO DARBO SRITYJE PAGAL STRATEGINIUS TERITORIJOS IR BENDRIJOS EKONOMINIO IR SOCIALINIO AUGIMO TIKSLUS. PAGRINDINĖS PROJEKTO TIKSLINĖS GRUPĖS BUS TREČIŲJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAI 20172018 MOKSLO METAIS, KURIE BUS MOKYMO MODULIŲ, SKIRTŲ GERESNIAM ŠVIETIMUI IR NOVATORIŠKAS BEI PATRAUKLIAS SĄLYGAS STUDENTAMS DALYVAUTI UŽKLASINĖJE VEIKLOJE, TIKSLINĖS GRUPĖS KITAIS MOKSLO METAIS. LINSEPNONE TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODINIUS METODUS, PVZ., KOOPERATINĮ MOKYMĄSI, KURIO TIKSLAS – AKTYVIAI ĮTRAUKTI DALYVIUS Į GRUPĘ DĖL TEIGIAMOS TARPUSAVIO PRIKLAUSOMYBĖS, KURI YRA ATSAKINGA UŽ INDIVIDUALIĄ SĄVEIKĄ, KAD, VIENA VERTUS, BŪTŲ TINKAMAI PASINAUDOTA ABILYPIŲ VERTINIMU SIEKIANT LINCLUSIVIT LEQUIT SANGLAUDOS IR TERITORINĖS PUSIAUSVYROS, SKATINANT MAŽINTI SKLAIDĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS SUSIJĘS SU CREATIIVIT PLĖTRA NAUJOVIŲ IR SAVARANKIŠKO DARBO SRITYJE PAGAL STRATEGINIUS TERITORIJOS IR BENDRIJOS EKONOMINIO IR SOCIALINIO AUGIMO TIKSLUS. PAGRINDINĖS PROJEKTO TIKSLINĖS GRUPĖS BUS TREČIŲJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAI 20172018 MOKSLO METAIS, KURIE BUS MOKYMO MODULIŲ, SKIRTŲ GERESNIAM ŠVIETIMUI IR NOVATORIŠKAS BEI PATRAUKLIAS SĄLYGAS STUDENTAMS DALYVAUTI UŽKLASINĖJE VEIKLOJE, TIKSLINĖS GRUPĖS KITAIS MOKSLO METAIS. LINSEPNONE TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODINIUS METODUS, PVZ., KOOPERATINĮ MOKYMĄSI, KURIO TIKSLAS – AKTYVIAI ĮTRAUKTI DALYVIUS Į GRUPĘ DĖL TEIGIAMOS TARPUSAVIO PRIKLAUSOMYBĖS, KURI YRA ATSAKINGA UŽ INDIVIDUALIĄ SĄVEIKĄ, KAD, VIENA VERTUS, BŪTŲ TINKAMAI PASINAUDOTA ABILYPIŲ VERTINIMU SIEKIANT LINCLUSIVIT LEQUIT SANGLAUDOS IR TERITORINĖS PUSIAUSVYROS, SKATINANT MAŽINTI SKLAIDĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS SUSIJĘS SU CREATIIVIT PLĖTRA NAUJOVIŲ IR SAVARANKIŠKO DARBO SRITYJE PAGAL STRATEGINIUS TERITORIJOS IR BENDRIJOS EKONOMINIO IR SOCIALINIO AUGIMO TIKSLUS. PAGRINDINĖS PROJEKTO TIKSLINĖS GRUPĖS BUS TREČIŲJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAI 20172018 MOKSLO METAIS, KURIE BUS MOKYMO MODULIŲ, SKIRTŲ GERESNIAM ŠVIETIMUI IR NOVATORIŠKAS BEI PATRAUKLIAS SĄLYGAS STUDENTAMS DALYVAUTI UŽKLASINĖJE VEIKLOJE, TIKSLINĖS GRUPĖS KITAIS MOKSLO METAIS. LINSEPNONE TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODINIUS METODUS, PVZ., KOOPERATINĮ MOKYMĄSI, KURIO TIKSLAS – AKTYVIAI ĮTRAUKTI DALYVIUS Į GRUPĘ DĖL TEIGIAMOS TARPUSAVIO PRIKLAUSOMYBĖS, KURI YRA ATSAKINGA UŽ INDIVIDUALIĄ SĄVEIKĄ, KAD, VIENA VERTUS, BŪTŲ TINKAMAI PASINAUDOTA ABILYPIŲ VERTINIMU SIEKIANT LINCLUSIVIT LEQUIT SANGLAUDOS IR TERITORINĖS PUSIAUSVYROS, SKATINANT MAŽINTI SKLAIDĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT CREATIIVIT JAUNINĀJUMU UN PAŠNODARBINĀTĪBAS JOMĀ SASKAŅĀ AR TERITORIJAS UN KOPIENAS EKONOMISKĀS UN SOCIĀLĀS IZAUGSMES STRATĒĢISKAJIEM MĒRĶIEM. PROJEKTA GALVENĀS MĒRĶGRUPAS BŪS SKOLĒNI TREŠAJĀS KLASĒS NĀKAMAJĀ 2017.2018. MĀCĪBU GADĀ, KAS BŪS MĀCĪBU MODUĻU MĒRĶGRUPAS UZLABOTAI IZGLĪTĪBAI AR INOVATĪVIEM UN IESAISTOŠIEM APSTĀKĻIEM SKOLĒNIEM ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTĒS NĀKAMAJĀ MĀCĪBU GADĀ. LINSEPNONE AR NOVATORISKĀM METODISKĀM PIEEJĀM, PIEMĒRAM, KOOPERATĪVO MĀCĪŠANOS, KURAS MĒRĶIS IR AKTĪVI IESAISTĪT DALĪBNIEKUS GRUPĀ PAR POZITĪVO SAVSTARPĒJO ATKARĪBU, KAS IR ATBILDĪGA PAR INDIVIDUĀLU MIJIEDARBĪBU, LAI PIENĀCĪGI IZMANTOTU REHABILITĀCIJAS NOVĒRTĒJUMU, NO VIENAS PUSES, LAI PANĀKTU LINCLUSIVIT LEQUIT KOHĒZIJU UN TERITORIĀLO LĪDZSVARU, VEICINOT IZKLIEDĒTĪBAS SAMAZINĀŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT CREATIIVIT JAUNINĀJUMU UN PAŠNODARBINĀTĪBAS JOMĀ SASKAŅĀ AR TERITORIJAS UN KOPIENAS EKONOMISKĀS UN SOCIĀLĀS IZAUGSMES STRATĒĢISKAJIEM MĒRĶIEM. PROJEKTA GALVENĀS MĒRĶGRUPAS BŪS SKOLĒNI TREŠAJĀS KLASĒS NĀKAMAJĀ 2017.2018. MĀCĪBU GADĀ, KAS BŪS MĀCĪBU MODUĻU MĒRĶGRUPAS UZLABOTAI IZGLĪTĪBAI AR INOVATĪVIEM UN IESAISTOŠIEM APSTĀKĻIEM SKOLĒNIEM ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTĒS NĀKAMAJĀ MĀCĪBU GADĀ. LINSEPNONE AR NOVATORISKĀM METODISKĀM PIEEJĀM, PIEMĒRAM, KOOPERATĪVO MĀCĪŠANOS, KURAS MĒRĶIS IR AKTĪVI IESAISTĪT DALĪBNIEKUS GRUPĀ PAR POZITĪVO SAVSTARPĒJO ATKARĪBU, KAS IR ATBILDĪGA PAR INDIVIDUĀLU MIJIEDARBĪBU, LAI PIENĀCĪGI IZMANTOTU REHABILITĀCIJAS NOVĒRTĒJUMU, NO VIENAS PUSES, LAI PANĀKTU LINCLUSIVIT LEQUIT KOHĒZIJU UN TERITORIĀLO LĪDZSVARU, VEICINOT IZKLIEDĒTĪBAS SAMAZINĀŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT CREATIIVIT JAUNINĀJUMU UN PAŠNODARBINĀTĪBAS JOMĀ SASKAŅĀ AR TERITORIJAS UN KOPIENAS EKONOMISKĀS UN SOCIĀLĀS IZAUGSMES STRATĒĢISKAJIEM MĒRĶIEM. PROJEKTA GALVENĀS MĒRĶGRUPAS BŪS SKOLĒNI TREŠAJĀS KLASĒS NĀKAMAJĀ 2017.2018. MĀCĪBU GADĀ, KAS BŪS MĀCĪBU MODUĻU MĒRĶGRUPAS UZLABOTAI IZGLĪTĪBAI AR INOVATĪVIEM UN IESAISTOŠIEM APSTĀKĻIEM SKOLĒNIEM ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTĒS NĀKAMAJĀ MĀCĪBU GADĀ. LINSEPNONE AR NOVATORISKĀM METODISKĀM PIEEJĀM, PIEMĒRAM, KOOPERATĪVO MĀCĪŠANOS, KURAS MĒRĶIS IR AKTĪVI IESAISTĪT DALĪBNIEKUS GRUPĀ PAR POZITĪVO SAVSTARPĒJO ATKARĪBU, KAS IR ATBILDĪGA PAR INDIVIDUĀLU MIJIEDARBĪBU, LAI PIENĀCĪGI IZMANTOTU REHABILITĀCIJAS NOVĒRTĒJUMU, NO VIENAS PUSES, LAI PANĀKTU LINCLUSIVIT LEQUIT KOHĒZIJU UN TERITORIĀLO LĪDZSVARU, VEICINOT IZKLIEDĒTĪBAS SAMAZINĀŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е СВЪРЗАНА С РАЗВИТИЕТО НА CREATIIVIT ЗА ИНОВАЦИИ И САМОСТОЯТЕЛНА ЗАЕТОСТ В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СТРАТЕГИЧЕСКИТЕ ЦЕЛИ ЗА ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛЕН РАСТЕЖ НА ТЕРИТОРИЯТА И НА ОБЩНОСТТА. ОСНОВНИТЕ ЦЕЛЕВИ ГРУПИ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ УЧЕНИЦИТЕ В ТРЕТИТЕ КЛАСОВЕ ПРЕЗ СЛЕДВАЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА 2017—2018 Г., КОИТО ЩЕ БЪДАТ ЦЕЛЕВИТЕ ГРУПИ НА МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ЗАСИЛЕНО ОБРАЗОВАНИЕ С ИНОВАТИВНИ И АНГАЖИРАЩИ УСЛОВИЯ ЗА УЧЕНИЦИ В ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ ПРЕЗ СЛЕДВАЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА. LINSEPNONE С ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ, КАТО НАПРИМЕР СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ В СЪТРУДНИЧЕСТВО, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ГРУПА ОТНОСНО ПОЛОЖИТЕЛНАТА ВЗАИМОЗАВИСИМОСТ, ПРЕД КОЯТО Е ОТГОВОРНО ИНДИВИДУАЛНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН ПРОЦЕСЪТ НА ОЦЕНКА НА СПОСОБНОСТИТЕ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЗА ПОСТИГАНЕ НА СБЛИЖАВАНЕ НА LINCLUSIVIT LEQUIT И ТЕРИТОРИАЛНО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА БАЛАНСА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА НАМАЛЯВАНЕТО НА ДИСПЕРСИЯТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е СВЪРЗАНА С РАЗВИТИЕТО НА CREATIIVIT ЗА ИНОВАЦИИ И САМОСТОЯТЕЛНА ЗАЕТОСТ В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СТРАТЕГИЧЕСКИТЕ ЦЕЛИ ЗА ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛЕН РАСТЕЖ НА ТЕРИТОРИЯТА И НА ОБЩНОСТТА. ОСНОВНИТЕ ЦЕЛЕВИ ГРУПИ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ УЧЕНИЦИТЕ В ТРЕТИТЕ КЛАСОВЕ ПРЕЗ СЛЕДВАЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА 2017—2018 Г., КОИТО ЩЕ БЪДАТ ЦЕЛЕВИТЕ ГРУПИ НА МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ЗАСИЛЕНО ОБРАЗОВАНИЕ С ИНОВАТИВНИ И АНГАЖИРАЩИ УСЛОВИЯ ЗА УЧЕНИЦИ В ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ ПРЕЗ СЛЕДВАЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА. LINSEPNONE С ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ, КАТО НАПРИМЕР СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ В СЪТРУДНИЧЕСТВО, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ГРУПА ОТНОСНО ПОЛОЖИТЕЛНАТА ВЗАИМОЗАВИСИМОСТ, ПРЕД КОЯТО Е ОТГОВОРНО ИНДИВИДУАЛНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН ПРОЦЕСЪТ НА ОЦЕНКА НА СПОСОБНОСТИТЕ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЗА ПОСТИГАНЕ НА СБЛИЖАВАНЕ НА LINCLUSIVIT LEQUIT И ТЕРИТОРИАЛНО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА БАЛАНСА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА НАМАЛЯВАНЕТО НА ДИСПЕРСИЯТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е СВЪРЗАНА С РАЗВИТИЕТО НА CREATIIVIT ЗА ИНОВАЦИИ И САМОСТОЯТЕЛНА ЗАЕТОСТ В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СТРАТЕГИЧЕСКИТЕ ЦЕЛИ ЗА ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛЕН РАСТЕЖ НА ТЕРИТОРИЯТА И НА ОБЩНОСТТА. ОСНОВНИТЕ ЦЕЛЕВИ ГРУПИ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ УЧЕНИЦИТЕ В ТРЕТИТЕ КЛАСОВЕ ПРЕЗ СЛЕДВАЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА 2017—2018 Г., КОИТО ЩЕ БЪДАТ ЦЕЛЕВИТЕ ГРУПИ НА МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ЗАСИЛЕНО ОБРАЗОВАНИЕ С ИНОВАТИВНИ И АНГАЖИРАЩИ УСЛОВИЯ ЗА УЧЕНИЦИ В ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ ПРЕЗ СЛЕДВАЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА. LINSEPNONE С ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ, КАТО НАПРИМЕР СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ В СЪТРУДНИЧЕСТВО, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ГРУПА ОТНОСНО ПОЛОЖИТЕЛНАТА ВЗАИМОЗАВИСИМОСТ, ПРЕД КОЯТО Е ОТГОВОРНО ИНДИВИДУАЛНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН ПРОЦЕСЪТ НА ОЦЕНКА НА СПОСОБНОСТИТЕ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЗА ПОСТИГАНЕ НА СБЛИЖАВАНЕ НА LINCLUSIVIT LEQUIT И ТЕРИТОРИАЛНО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА БАЛАНСА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА НАМАЛЯВАНЕТО НА ДИСПЕРСИЯТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ INNOVÁCIÓ ÉS AZ ÖNFOGLALKOZTATÁS CREATIIVIT-JÉNEK FEJLESZTÉSE A TERÜLET ÉS A KÖZÖSSÉG GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI NÖVEKEDÉSÉRE VONATKOZÓ STRATÉGIAI CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN. A PROJEKT FŐ CÉLCSOPORTJAI A KÖVETKEZŐ, 20172018-AS TANÉVBEN A HARMADIK OSZTÁLYOK TANULÓI LESZNEK, AMELYEK A KÖVETKEZŐ TANÉVBEN A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKBEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK SZÁMÁRA INNOVATÍV ÉS VONZÓ FELTÉTELEKET BIZTOSÍTÓ, TOVÁBBFEJLESZTETT OKTATÁSRA VONATKOZÓ KÉPZÉSI MODULOK CÉLCSOPORTJAI LESZNEK. A LINSEPNONE OLYAN INNOVATÍV MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEKKEL RENDELKEZIK, MINT A KOOPERATÍV TANULÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉS, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AKTÍVAN BEVONJA A CSOPORT RÉSZTVEVŐIT A POZITÍV EGYMÁSRAUTALTSÁGBA, AMELLYEL AZ EGYÉNI INTERAKCIÓ FELELŐS, HOGY MEGFELELŐ MÓDON KIHASZNÁLJÁK AZ ABILIT-ÉRTÉKELÉSI GYAKORLATOT, EGYRÉSZT A LINCLUSIVIT LEQUIT KOHÉZIÓJÁNAK ÉS TERÜLETI EGYENSÚLYÁNAK HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A SZÓRÓDÁS CSÖKKENTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ INNOVÁCIÓ ÉS AZ ÖNFOGLALKOZTATÁS CREATIIVIT-JÉNEK FEJLESZTÉSE A TERÜLET ÉS A KÖZÖSSÉG GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI NÖVEKEDÉSÉRE VONATKOZÓ STRATÉGIAI CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN. A PROJEKT FŐ CÉLCSOPORTJAI A KÖVETKEZŐ, 20172018-AS TANÉVBEN A HARMADIK OSZTÁLYOK TANULÓI LESZNEK, AMELYEK A KÖVETKEZŐ TANÉVBEN A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKBEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK SZÁMÁRA INNOVATÍV ÉS VONZÓ FELTÉTELEKET BIZTOSÍTÓ, TOVÁBBFEJLESZTETT OKTATÁSRA VONATKOZÓ KÉPZÉSI MODULOK CÉLCSOPORTJAI LESZNEK. A LINSEPNONE OLYAN INNOVATÍV MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEKKEL RENDELKEZIK, MINT A KOOPERATÍV TANULÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉS, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AKTÍVAN BEVONJA A CSOPORT RÉSZTVEVŐIT A POZITÍV EGYMÁSRAUTALTSÁGBA, AMELLYEL AZ EGYÉNI INTERAKCIÓ FELELŐS, HOGY MEGFELELŐ MÓDON KIHASZNÁLJÁK AZ ABILIT-ÉRTÉKELÉSI GYAKORLATOT, EGYRÉSZT A LINCLUSIVIT LEQUIT KOHÉZIÓJÁNAK ÉS TERÜLETI EGYENSÚLYÁNAK HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A SZÓRÓDÁS CSÖKKENTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ INNOVÁCIÓ ÉS AZ ÖNFOGLALKOZTATÁS CREATIIVIT-JÉNEK FEJLESZTÉSE A TERÜLET ÉS A KÖZÖSSÉG GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI NÖVEKEDÉSÉRE VONATKOZÓ STRATÉGIAI CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN. A PROJEKT FŐ CÉLCSOPORTJAI A KÖVETKEZŐ, 20172018-AS TANÉVBEN A HARMADIK OSZTÁLYOK TANULÓI LESZNEK, AMELYEK A KÖVETKEZŐ TANÉVBEN A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKBEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK SZÁMÁRA INNOVATÍV ÉS VONZÓ FELTÉTELEKET BIZTOSÍTÓ, TOVÁBBFEJLESZTETT OKTATÁSRA VONATKOZÓ KÉPZÉSI MODULOK CÉLCSOPORTJAI LESZNEK. A LINSEPNONE OLYAN INNOVATÍV MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEKKEL RENDELKEZIK, MINT A KOOPERATÍV TANULÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉS, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AKTÍVAN BEVONJA A CSOPORT RÉSZTVEVŐIT A POZITÍV EGYMÁSRAUTALTSÁGBA, AMELLYEL AZ EGYÉNI INTERAKCIÓ FELELŐS, HOGY MEGFELELŐ MÓDON KIHASZNÁLJÁK AZ ABILIT-ÉRTÉKELÉSI GYAKORLATOT, EGYRÉSZT A LINCLUSIVIT LEQUIT KOHÉZIÓJÁNAK ÉS TERÜLETI EGYENSÚLYÁNAK HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A SZÓRÓDÁS CSÖKKENTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BAINEANN CUSPÓIR AN TIONSCADAIL LE FORBAIRT CREATIIVIT NA NUÁLAÍOCHTA AGUS NA FÉINFHOSTAÍOCHTA I GCOMHRÉIR LEIS NA CUSPÓIRÍ STRAITÉISEACHA MAIDIR LE FÁS EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA NA CRÍCHE AGUS AN PHOBAIL. IS IAD PRÍOMH-SPRIOCGHRÚPAÍ AN TIONSCADAIL NÁ NA DALTAÍ SNA TRÍÚ RANGANNA SA CHÉAD SCOILBHLIAIN EILE DE 20172018, A BHEIDH MAR SPRIOCGHRÚPAÍ NA MODÚL OILIÚNA AR OIDEACHAS FEABHSAITHE LE COINNÍOLLACHA NUÁLACHA AGUS TARRAINGTEACHA DO MHIC LÉINN I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM SA SCOILBHLIAIN SEO CHUGAINN. LINSEPNONE LE CUR CHUIGE NUÁLACH MODHEOLAÍOCHTA AMHAIL FOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA RANNPHÁIRTITHE I NGRÚPA AR AN IDIRSPLEÁCHAS DEARFACH A BHFUIL IDIRGHNÍOMHAÍOCHT AONAIR FREAGRACH CHUN ÚSÁID IOMCHUÍ A BHAINT AS AN GCLEACHTADH MEASTÓIREACHTA NEAMHCHOSTASAÍ, AR THAOBH AMHÁIN, CHUN COMHTHÁTHÚ LEQUIT LINCLUSIVIT AGUS ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH A SHAOTHRÚ TRÍ LAGHDÚ AN SCAIPTHE A CHUR CHUN CINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BAINEANN CUSPÓIR AN TIONSCADAIL LE FORBAIRT CREATIIVIT NA NUÁLAÍOCHTA AGUS NA FÉINFHOSTAÍOCHTA I GCOMHRÉIR LEIS NA CUSPÓIRÍ STRAITÉISEACHA MAIDIR LE FÁS EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA NA CRÍCHE AGUS AN PHOBAIL. IS IAD PRÍOMH-SPRIOCGHRÚPAÍ AN TIONSCADAIL NÁ NA DALTAÍ SNA TRÍÚ RANGANNA SA CHÉAD SCOILBHLIAIN EILE DE 20172018, A BHEIDH MAR SPRIOCGHRÚPAÍ NA MODÚL OILIÚNA AR OIDEACHAS FEABHSAITHE LE COINNÍOLLACHA NUÁLACHA AGUS TARRAINGTEACHA DO MHIC LÉINN I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM SA SCOILBHLIAIN SEO CHUGAINN. LINSEPNONE LE CUR CHUIGE NUÁLACH MODHEOLAÍOCHTA AMHAIL FOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA RANNPHÁIRTITHE I NGRÚPA AR AN IDIRSPLEÁCHAS DEARFACH A BHFUIL IDIRGHNÍOMHAÍOCHT AONAIR FREAGRACH CHUN ÚSÁID IOMCHUÍ A BHAINT AS AN GCLEACHTADH MEASTÓIREACHTA NEAMHCHOSTASAÍ, AR THAOBH AMHÁIN, CHUN COMHTHÁTHÚ LEQUIT LINCLUSIVIT AGUS ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH A SHAOTHRÚ TRÍ LAGHDÚ AN SCAIPTHE A CHUR CHUN CINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BAINEANN CUSPÓIR AN TIONSCADAIL LE FORBAIRT CREATIIVIT NA NUÁLAÍOCHTA AGUS NA FÉINFHOSTAÍOCHTA I GCOMHRÉIR LEIS NA CUSPÓIRÍ STRAITÉISEACHA MAIDIR LE FÁS EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA NA CRÍCHE AGUS AN PHOBAIL. IS IAD PRÍOMH-SPRIOCGHRÚPAÍ AN TIONSCADAIL NÁ NA DALTAÍ SNA TRÍÚ RANGANNA SA CHÉAD SCOILBHLIAIN EILE DE 20172018, A BHEIDH MAR SPRIOCGHRÚPAÍ NA MODÚL OILIÚNA AR OIDEACHAS FEABHSAITHE LE COINNÍOLLACHA NUÁLACHA AGUS TARRAINGTEACHA DO MHIC LÉINN I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM SA SCOILBHLIAIN SEO CHUGAINN. LINSEPNONE LE CUR CHUIGE NUÁLACH MODHEOLAÍOCHTA AMHAIL FOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA RANNPHÁIRTITHE I NGRÚPA AR AN IDIRSPLEÁCHAS DEARFACH A BHFUIL IDIRGHNÍOMHAÍOCHT AONAIR FREAGRACH CHUN ÚSÁID IOMCHUÍ A BHAINT AS AN GCLEACHTADH MEASTÓIREACHTA NEAMHCHOSTASAÍ, AR THAOBH AMHÁIN, CHUN COMHTHÁTHÚ LEQUIT LINCLUSIVIT AGUS ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH A SHAOTHRÚ TRÍ LAGHDÚ AN SCAIPTHE A CHUR CHUN CINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTETS MÅL AVSER UTVECKLINGEN AV CREATIIVIT FÖR INNOVATION OCH EGENFÖRETAGANDE I ENLIGHET MED DE STRATEGISKA MÅLEN FÖR EKONOMISK OCH SOCIAL TILLVÄXT I TERRITORIET OCH I GEMENSKAPEN. DE HUVUDSAKLIGA MÅLGRUPPERNA FÖR PROJEKTET KOMMER ATT VARA ELEVERNA I TREDJE KLASS UNDER NÄSTA LÄSÅR 20172018, SOM KOMMER ATT VARA MÅLGRUPPERNA FÖR UTBILDNINGSMODULERNA OM FÖRBÄTTRAD UTBILDNING MED INNOVATIVA OCH ENGAGERANDE FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR STUDENTER I FRITIDSAKTIVITETER UNDER NÄSTA LÄSÅR. LINSEPNONE MED INNOVATIVA METODER, T.EX. SAMVERKANDE INLÄRNINGSSAMARBETE, SOM SYFTAR TILL ATT AKTIVT INVOLVERA DELTAGARNA I EN GRUPP OM DET POSITIVA ÖMSESIDIGA BEROENDE SOM DEN ENSKILDA INTERAKTIONEN ÄR ANSVARIG FÖR ATT PÅ LÄMPLIGT SÄTT UTNYTTJA ABILIT-UTVÄRDERINGEN, Å ENA SIDAN, FÖR ATT FULLFÖLJA LINCLUSIVIT LEQUIT-SAMMANHÅLLNINGEN OCH DEN TERRITORIELLA OMFÖRDELNINGEN GENOM ATT FRÄMJA EN MINSKNING AV SPRIDNINGEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTETS MÅL AVSER UTVECKLINGEN AV CREATIIVIT FÖR INNOVATION OCH EGENFÖRETAGANDE I ENLIGHET MED DE STRATEGISKA MÅLEN FÖR EKONOMISK OCH SOCIAL TILLVÄXT I TERRITORIET OCH I GEMENSKAPEN. DE HUVUDSAKLIGA MÅLGRUPPERNA FÖR PROJEKTET KOMMER ATT VARA ELEVERNA I TREDJE KLASS UNDER NÄSTA LÄSÅR 20172018, SOM KOMMER ATT VARA MÅLGRUPPERNA FÖR UTBILDNINGSMODULERNA OM FÖRBÄTTRAD UTBILDNING MED INNOVATIVA OCH ENGAGERANDE FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR STUDENTER I FRITIDSAKTIVITETER UNDER NÄSTA LÄSÅR. LINSEPNONE MED INNOVATIVA METODER, T.EX. SAMVERKANDE INLÄRNINGSSAMARBETE, SOM SYFTAR TILL ATT AKTIVT INVOLVERA DELTAGARNA I EN GRUPP OM DET POSITIVA ÖMSESIDIGA BEROENDE SOM DEN ENSKILDA INTERAKTIONEN ÄR ANSVARIG FÖR ATT PÅ LÄMPLIGT SÄTT UTNYTTJA ABILIT-UTVÄRDERINGEN, Å ENA SIDAN, FÖR ATT FULLFÖLJA LINCLUSIVIT LEQUIT-SAMMANHÅLLNINGEN OCH DEN TERRITORIELLA OMFÖRDELNINGEN GENOM ATT FRÄMJA EN MINSKNING AV SPRIDNINGEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTETS MÅL AVSER UTVECKLINGEN AV CREATIIVIT FÖR INNOVATION OCH EGENFÖRETAGANDE I ENLIGHET MED DE STRATEGISKA MÅLEN FÖR EKONOMISK OCH SOCIAL TILLVÄXT I TERRITORIET OCH I GEMENSKAPEN. DE HUVUDSAKLIGA MÅLGRUPPERNA FÖR PROJEKTET KOMMER ATT VARA ELEVERNA I TREDJE KLASS UNDER NÄSTA LÄSÅR 20172018, SOM KOMMER ATT VARA MÅLGRUPPERNA FÖR UTBILDNINGSMODULERNA OM FÖRBÄTTRAD UTBILDNING MED INNOVATIVA OCH ENGAGERANDE FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR STUDENTER I FRITIDSAKTIVITETER UNDER NÄSTA LÄSÅR. LINSEPNONE MED INNOVATIVA METODER, T.EX. SAMVERKANDE INLÄRNINGSSAMARBETE, SOM SYFTAR TILL ATT AKTIVT INVOLVERA DELTAGARNA I EN GRUPP OM DET POSITIVA ÖMSESIDIGA BEROENDE SOM DEN ENSKILDA INTERAKTIONEN ÄR ANSVARIG FÖR ATT PÅ LÄMPLIGT SÄTT UTNYTTJA ABILIT-UTVÄRDERINGEN, Å ENA SIDAN, FÖR ATT FULLFÖLJA LINCLUSIVIT LEQUIT-SAMMANHÅLLNINGEN OCH DEN TERRITORIELLA OMFÖRDELNINGEN GENOM ATT FRÄMJA EN MINSKNING AV SPRIDNINGEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA INNOVATSIOONI JA FÜÜSILISEST ISIKUST ETTEVÕTJANA TEGUTSEMIST KOOSKÕLAS TERRITOORIUMI JA ÜHENDUSE MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE KASVU STRATEEGILISTE EESMÄRKIDEGA. PROJEKTI PEAMISED SIHTRÜHMAD ON 2017.2018. ÕPPEAASTA KOLMANDA KLASSI ÕPILASED, KES ON SIHTRÜHMAD KOOLITUSMOODULITES, MIS KÄSITLEVAD TÄIUSTATUD HARIDUST, MILLEL ON UUENDUSLIKUD JA KAASAVAD TINGIMUSED ÜLIÕPILASTELE ÕPPEKAVAVÄLISES TEGEVUSES JÄRGMISEL ÕPPEAASTAL. LINSEPNONE UUENDUSLIKE METOODILISTE LÄHENEMISVIISIDEGA, NAGU KOOSTÖÖL PÕHINEV ÕPPEKOOSTÖÖ, MILLE EESMÄRK ON OSALEJATE AKTIIVNE OSALEMINE RÜHMAS POSITIIVSE VASTASTIKUSE SÕLTUVUSE KÜSIMUSES, MIDA INDIVIDUAALNE SUHTLEMINE ON VASTUTUSTUNDLIK, ET KASUTADA ASJAKOHASELT ÄRA ÜHELT POOLT LINCLUSIVIT LEQUIT LEQUIT’I ÜHTEKUULUVUSE JA TERRITORIAALSE TASAKAALUSTAMISE EESMÄRK, EDENDADES HAJUTATUSE VÄHENDAMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA INNOVATSIOONI JA FÜÜSILISEST ISIKUST ETTEVÕTJANA TEGUTSEMIST KOOSKÕLAS TERRITOORIUMI JA ÜHENDUSE MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE KASVU STRATEEGILISTE EESMÄRKIDEGA. PROJEKTI PEAMISED SIHTRÜHMAD ON 2017.2018. ÕPPEAASTA KOLMANDA KLASSI ÕPILASED, KES ON SIHTRÜHMAD KOOLITUSMOODULITES, MIS KÄSITLEVAD TÄIUSTATUD HARIDUST, MILLEL ON UUENDUSLIKUD JA KAASAVAD TINGIMUSED ÜLIÕPILASTELE ÕPPEKAVAVÄLISES TEGEVUSES JÄRGMISEL ÕPPEAASTAL. LINSEPNONE UUENDUSLIKE METOODILISTE LÄHENEMISVIISIDEGA, NAGU KOOSTÖÖL PÕHINEV ÕPPEKOOSTÖÖ, MILLE EESMÄRK ON OSALEJATE AKTIIVNE OSALEMINE RÜHMAS POSITIIVSE VASTASTIKUSE SÕLTUVUSE KÜSIMUSES, MIDA INDIVIDUAALNE SUHTLEMINE ON VASTUTUSTUNDLIK, ET KASUTADA ASJAKOHASELT ÄRA ÜHELT POOLT LINCLUSIVIT LEQUIT LEQUIT’I ÜHTEKUULUVUSE JA TERRITORIAALSE TASAKAALUSTAMISE EESMÄRK, EDENDADES HAJUTATUSE VÄHENDAMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA INNOVATSIOONI JA FÜÜSILISEST ISIKUST ETTEVÕTJANA TEGUTSEMIST KOOSKÕLAS TERRITOORIUMI JA ÜHENDUSE MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE KASVU STRATEEGILISTE EESMÄRKIDEGA. PROJEKTI PEAMISED SIHTRÜHMAD ON 2017.2018. ÕPPEAASTA KOLMANDA KLASSI ÕPILASED, KES ON SIHTRÜHMAD KOOLITUSMOODULITES, MIS KÄSITLEVAD TÄIUSTATUD HARIDUST, MILLEL ON UUENDUSLIKUD JA KAASAVAD TINGIMUSED ÜLIÕPILASTELE ÕPPEKAVAVÄLISES TEGEVUSES JÄRGMISEL ÕPPEAASTAL. LINSEPNONE UUENDUSLIKE METOODILISTE LÄHENEMISVIISIDEGA, NAGU KOOSTÖÖL PÕHINEV ÕPPEKOOSTÖÖ, MILLE EESMÄRK ON OSALEJATE AKTIIVNE OSALEMINE RÜHMAS POSITIIVSE VASTASTIKUSE SÕLTUVUSE KÜSIMUSES, MIDA INDIVIDUAALNE SUHTLEMINE ON VASTUTUSTUNDLIK, ET KASUTADA ASJAKOHASELT ÄRA ÜHELT POOLT LINCLUSIVIT LEQUIT LEQUIT’I ÜHTEKUULUVUSE JA TERRITORIAALSE TASAKAALUSTAMISE EESMÄRK, EDENDADES HAJUTATUSE VÄHENDAMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TORRE DEL GRECO | |||||||||||||||
| Property / location (string): TORRE DEL GRECO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,077.93 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,077.93 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:00, 8 April 2023
Project Q668250 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RESOURCEFULNESS AND WELL-BEING |
Project Q668250 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 July 2019
0 references
31 December 2020
0 references
T.GRECO I.C. 2 SAURO-MORELLI
0 references
40°47'16.51"N, 14°22'5.81"E
0 references
LOBIETTIVO DEL PROGETTO ATTIENE ALLEDUCAZIONE ALLIMPRENDITORIALIT COME SVILUPPO DELLA CREATIVIT DELLINNOVAZIONE E DEL LAVORO AUTONOMO SECONDO GLI OBIETTIVI STRATEGICI DI CRESCITA ECONOMICA E SOCIALE DEL TERRITORIO E DELLA COMUNIT. I PRINCIPALI DESTINATARI DEL PROGETTO SARANNO GLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE DEL PROSSIMO ANNO SCOLASTICO 20172018 CHE IN ORARIO EXTRACURRICULARE SARANNO I DESTINATARI DEI MODULI FORMATIVI INERENTI IL POTENZIAMENTO DELLE EDUCAZIONE ALLIMPRENDITORIALIT CON MODALIT INNOVATIVE E COINVOLGENTI PER GLI STUDENTI. LINSEGNAMENTO CON APPROCCI METODOLOGICI INNOVATIVI COME LAPPRENDIMENTO COOPERATIVO COOPERATIVE LEARNING CHE MIRA AL COINVOLGIMENTO ATTIVO DEI PARTECIPANTI IN LAVORI DI GRUPPO ALLA POSITIVA INTERDIPENDENZA RESPONSABILIT INDIVIDUALE INTERAZIONE FACCIA A FACCIA USO APPROPRIATO DELLE ABILIT VALUTAZIONE DEL LAVORO HANNO UNA DUPLICE FINALIT DA UN LATO PERSEGUIRE LINCLUSIVIT LEQUIT LA COESIONE E IL RIEQUILIBRIO TERRITORIALE FAVORENDO LA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE (Italian)
0 references
THE OBJECTIVE OF THE PROJECT RELATES TO THE DEVELOPMENT OF THE CREATIIVIT OF INNOVATION AND SELF-EMPLOYMENT IN ACCORDANCE WITH THE STRATEGIC OBJECTIVES OF ECONOMIC AND SOCIAL GROWTH OF THE TERRITORY AND OF THE COMMUNITY. THE MAIN TARGET GROUPS OF THE PROJECT WILL BE THE PUPILS IN THE THIRD CLASSES IN THE NEXT SCHOOL YEAR OF 20172018, WHICH WILL BE THE TARGET GROUPS OF THE TRAINING MODULES ON ENHANCED EDUCATION WITH INNOVATIVE AND ENGAGING CONDITIONS FOR STUDENTS IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES IN THE NEXT SCHOOL YEAR. LINSEPNONE WITH INNOVATIVE METHODOLOGICAL APPROACHES SUCH AS COOPERATIVE LEARNING COOPERATIVE LEARNING WHICH AIMS AT THE ACTIVE INVOLVEMENT OF THE PARTICIPANTS IN A GROUP ON THE POSITIVE INTERDEPENDENCE WHICH INDIVIDUAL INTERACTION IS RESPONSIBLE FACE TO MAKE APPROPRIATE USE OF THE ABILIT-EVALUATION EXERCISE, ON THE ONE HAND, TO PURSUE LINCLUSIVIT LEQUIT COHESION AND TERRITORIAL REBALANCING BY PROMOTING THE REDUCTION OF THE DISPERSION. (English)
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET CONCERNE L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT COMME UN DÉVELOPPEMENT DE LA CRÉATIVITÉ DE L’INNOVATION ET DU TRAVAIL INDÉPENDANT SELON LES OBJECTIFS STRATÉGIQUES DE CROISSANCE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DU TERRITOIRE ET DE LA COMMUNAUTÉ. LES PRINCIPAUX BÉNÉFICIAIRES DU PROJET SERONT LES ÉLÈVES DES TROISIÈMES CLASSES DE LA PROCHAINE ANNÉE SCOLAIRE 20172018 QUI SERONT LES BÉNÉFICIAIRES DES MODULES DE FORMATION LIÉS À L’AMÉLIORATION DE L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT AVEC DES MODES INNOVANTS ET ENGAGEANTS POUR LES ÉTUDIANTS. L’ENSEIGNEMENT À L’AIDE D’APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES INNOVANTES TELLES QUE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, QUI VISE À ASSOCIER ACTIVEMENT LES PARTICIPANTS AU TRAVAIL DE GROUPE À L’INTERDÉPENDANCE POSITIVE DE L’INTERACTION DE RESPONSABILITÉ INDIVIDUELLE, FAIT UN USAGE APPROPRIÉ DE L’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES DU TRAVAIL DANS UN DOUBLE OBJECTIF, D’UNE PART, DE POURSUIVRE LA COHÉSION LINCLUSIVIT LEQUIT ET LE RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL FAVORISANT LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ALLIMPRENDITORIALIT BILDUNG ALS ENTWICKLUNG DER KREATIVITÄT VON INNOVATION UND SELBSTSTÄNDIGKEIT ENTSPRECHEND DEN STRATEGISCHEN ZIELEN DES WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN WACHSTUMS DES GEBIETS UND DER GEMEINSCHAFT. DIE HAUPTEMPFÄNGER DES PROJEKTS SIND DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER DRITTEN KLASSEN DES NÄCHSTEN SCHULJAHRES 20172018, DIE EMPFÄNGER DER SCHULUNGSMODULE IM ZUSAMMENHANG MIT DER VERBESSERUNG DER ALLIMPRENDITORIALIT-AUSBILDUNG MIT INNOVATIVEN UND ANSPRECHENDEN FORMEN FÜR SCHÜLER SEIN WERDEN. LEHRE MIT INNOVATIVEN METHODISCHEN ANSÄTZEN WIE KOOPERATIVES LERNEN KOOPERATIVES LERNEN, DAS AUF DIE AKTIVE EINBEZIEHUNG DER TEILNEHMER IN DIE GRUPPENARBEIT ZUR POSITIVEN INTERDEPENDENZ ABZIELT, MACHT INDIVIDUELLE VERANTWORTUNGSINTERAKTION GEEIGNET, DIE KOMPETENZBEWERTUNG DER ARBEIT ZUM EINEN ZU NUTZEN, UM ZUM EINEN LINCLUSIVIT LEQUIT ZUSAMMENHALT UND TERRITORIALE NEUAUSRICHTUNG ZUR VERRINGERUNG DER STREUUNG ZU VERFOLGEN (German)
19 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT BETREFT ALLIMPRENDITORIALIT-ONDERWIJS ALS EEN ONTWIKKELING VAN DE CREATIVITEIT VAN INNOVATIE EN ZELFSTANDIGE ARBEID OVEREENKOMSTIG DE STRATEGISCHE DOELSTELLINGEN VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE GROEI VAN HET GRONDGEBIED EN DE GEMEENSCHAP. DE BELANGRIJKSTE BEGUNSTIGDEN VAN HET PROJECT ZIJN DE STUDENTEN VAN DE DERDE KLASSEN VAN HET VOLGENDE SCHOOLJAAR 20172018, DIE DE BEGUNSTIGDEN ZULLEN ZIJN VAN DE OPLEIDINGSMODULES MET BETREKKING TOT DE VERBETERING VAN ALLIMPRENDITORIALIT-ONDERWIJS MET INNOVATIEVE EN BOEIENDE WIJZEN VOOR STUDENTEN. ONDERWIJS MET INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE BENADERINGEN ZOALS COÖPERATIEF LEREN, DAT GERICHT IS OP DE ACTIEVE BETROKKENHEID VAN DEELNEMERS AAN GROEPSWERK TOT EEN POSITIEVE ONDERLINGE AFHANKELIJKHEID VAN INDIVIDUELE VERANTWOORDELIJKHEIDSINTERACTIE, MAAKT PASSEND GEBRUIK VAN DE EVALUATIE VAN VAARDIGHEDEN VAN HET WERK EN HEEFT ENERZIJDS EEN TWEELEDIG DOEL OM LINCLUSIVIT LEQUIT-COHESIE EN TERRITORIALE HERBALANCERING NA TE STREVEN TER VERMINDERING VAN DE SPREIDING (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO SE REFIERE A LA EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALIT COMO UN DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DE LA INNOVACIÓN Y EL AUTOEMPLEO DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL DEL TERRITORIO Y DE LA COMUNIDAD. LOS PRINCIPALES BENEFICIARIOS DEL PROYECTO SERÁN LOS ESTUDIANTES DE LAS TERCERAS CLASES DEL PRÓXIMO AÑO ESCOLAR 20172018 QUE SERÁN LOS BENEFICIARIOS DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN RELACIONADOS CON LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALIT CON MODOS INNOVADORES Y ATRACTIVOS PARA LOS ESTUDIANTES. LA ENSEÑANZA CON ENFOQUES METODOLÓGICOS INNOVADORES COMO EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO QUE TIENE COMO OBJETIVO LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS PARTICIPANTES EN EL TRABAJO EN GRUPO A LA INTERDEPENDENCIA POSITIVA DE LA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL LA INTERACCIÓN HACE UN USO ADECUADO DE LAS CAPACIDADES DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO TIENE UN DOBLE OBJETIVO, POR UN LADO, PERSEGUIR LA COHESIÓN LINCLUSIVIT LEQUIT Y EL REEQUILIBRIO TERRITORIAL PROMOVIENDO LA REDUCCIÓN DE LA DISPERSIÓN (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UDVIKLE CREATIIVIT FOR INNOVATION OG SELVSTÆNDIG VIRKSOMHED I OVERENSSTEMMELSE MED DE STRATEGISKE MÅL OM ØKONOMISK OG SOCIAL VÆKST I OMRÅDET OG I FÆLLESSKABET. DE VIGTIGSTE MÅLGRUPPER FOR PROJEKTET VIL VÆRE ELEVERNE I TREDJE KLASSE I DET NÆSTE SKOLEÅR 20172018, SOM VIL VÆRE MÅLGRUPPERNE FOR UDDANNELSESMODULERNE OM FORBEDRET UDDANNELSE MED INNOVATIVE OG ENGAGERENDE BETINGELSER FOR ELEVER I FRITIDSAKTIVITETER I DET NÆSTE SKOLEÅR. LINSEPNONE MED INNOVATIVE METODOLOGISKE TILGANGE SOM F.EKS. SAMARBEJDSBASERET LÆRINGSSAMARBEJDE, DER SIGTER MOD AKTIV INDDRAGELSE AF DELTAGERNE I EN GRUPPE OM DEN POSITIVE INDBYRDES AFHÆNGIGHED, SOM DEN ENKELTE INTERAKTION ER ANSVARLIG FOR, FOR AT GØRE PASSENDE BRUG AF EVALUERINGSØVELSEN PÅ DEN ENE SIDE TIL AT FREMME LINCLUSIVIT LEQUIT LEQUIT SAMHØRIGHED OG TERRITORIAL AFBALANCERING VED AT FREMME EN MINDSKELSE AF SPREDNINGEN. (Danish)
24 July 2022
0 references
Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ CREATIIVIT ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΚΎΡΙΕΣ ΟΜΆΔΕΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΤΆ ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 20172018, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΟΜΆΔΕΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΜΈΝΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆ ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ. LINSEPNONE ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΜΆΘΗΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΞΆΡΤΗΣΗ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΠΡΌΣΩΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΑΦΕΝΌΣ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΧΉΣ LINCLUSIVIT LEQUIT LEQUIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA ODNOSI SE NA RAZVOJ CREATIIVIT-A ZA INOVACIJE I SAMOZAPOŠLJAVANJE U SKLADU SA STRATEŠKIM CILJEVIMA GOSPODARSKOG I DRUŠTVENOG RASTA TERITORIJA I ZAJEDNICE. GLAVNE CILJNE SKUPINE PROJEKTA BIT ĆE UČENICI U TREĆEM RAZREDU U SLJEDEĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI 2017.2018., KOJI ĆE BITI CILJNE SKUPINE MODULA OSPOSOBLJAVANJA O POBOLJŠANOM OBRAZOVANJU S INOVATIVNIM I ZANIMLJIVIM UVJETIMA ZA UČENIKE U IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA U SLJEDEĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI. LINSEPNONE S INOVATIVNIM METODOLOŠKIM PRISTUPIMA KAO ŠTO JE KOOPERATIVNO UČENJE U UČENJU ČIJI JE CILJ AKTIVNO SUDJELOVANJE SUDIONIKA U SKUPINI O POZITIVNOJ MEĐUOVISNOSTI S KOJOM JE ODGOVORNA POJEDINAČNA INTERAKCIJA KAKO BI SE NA ODGOVARAJUĆI NAČIN ISKORISTIO POSTUPAK ABILIT-EVALUACIJE, S JEDNE STRANE, KAKO BI SE NASTAVILO S KOHEZIJOM LINCLUSIVIT LEQUIT I TERITORIJALNOM REBALANSOM PROMICANJEM SMANJENJA DISPERZIJE. (Croatian)
24 July 2022
0 references
OBIECTIVUL PROIECTULUI SE REFERĂ LA DEZVOLTAREA CREATIIVIT A INOVĂRII ȘI A ACTIVITĂȚILOR INDEPENDENTE ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE STRATEGICE DE CREȘTERE ECONOMICĂ ȘI SOCIALĂ A TERITORIULUI ȘI A COMUNITĂȚII. PRINCIPALELE GRUPURI ȚINTĂ ALE PROIECTULUI VOR FI ELEVII DIN CLASELE A TREIA ÎN URMĂTORUL AN ȘCOLAR 20172018, CARE VOR FI GRUPURILE ȚINTĂ ALE MODULELOR DE FORMARE PRIVIND ÎMBUNĂTĂȚIREA EDUCAȚIEI CU CONDIȚII INOVATOARE ȘI DE ANGAJARE PENTRU ELEVII CARE PARTICIPĂ LA ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE ÎN ANUL ȘCOLAR URMĂTOR. LINSEPNONE CU ABORDĂRI METODOLOGICE INOVATOARE, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ, CARE VIZEAZĂ IMPLICAREA ACTIVĂ A PARTICIPANȚILOR ÎNTR-UN GRUP PRIVIND INTERDEPENDENȚA POZITIVĂ CU CARE SE CONFRUNTĂ INTERACȚIUNEA INDIVIDUALĂ PENTRU A UTILIZA ÎN MOD ADECVAT EXERCIȚIUL DE EVALUARE ABILITĂRII, PE DE O PARTE, PENTRU A URMĂRI COEZIUNEA LEQUIT LEQUIT LINCLUSIVIT ȘI REECHILIBRAREA TERITORIALĂ PRIN PROMOVAREA REDUCERII DISPERSIEI. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽ PROJEKTU SA TÝKA ROZVOJA CREATIIVITU INOVÁCIE A SAMOSTATNEJ ZÁROBKOVEJ ČINNOSTI V SÚLADE SO STRATEGICKÝMI CIEĽMI HOSPODÁRSKEHO A SOCIÁLNEHO RASTU ÚZEMIA A SPOLOČENSTVA. HLAVNÝMI CIEĽOVÝMI SKUPINAMI PROJEKTU BUDÚ ŽIACI V TRETÍCH TRIEDACH V BUDÚCOM ŠKOLSKOM ROKU 20172018, ČO BUDÚ CIEĽOVÉ SKUPINY MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY O POSILNENOM VZDELÁVANÍ S INOVATÍVNYMI A PÚTAVÝMI PODMIENKAMI PRE ŠTUDENTOV MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVÍT V BUDÚCOM ŠKOLSKOM ROKU. LINSEPNONE S INOVATÍVNYMI METODICKÝMI PRÍSTUPMI, AKO JE KOOPERATÍVNE UČENIE SA, KTORÉHO CIEĽOM JE AKTÍVNE ZAPOJENIE ÚČASTNÍKOV V SKUPINE O POZITÍVNEJ VZÁJOMNEJ ZÁVISLOSTI, KTOREJ JE INDIVIDUÁLNA INTERAKCIA ZODPOVEDNÁ, ABY SA PRIMERANE VYUŽILO HODNOTENIE VPLYVOV, NA JEDNEJ STRANE S CIEĽOM POKRAČOVAŤ V KOHÉZII LINCLUSIVIT LEQUIT A OBNOVE ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY PODPOROU ZNIŽOVANIA ROZPTYLU. (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA RELATAT MAL-IŻVILUPP TAL-KRETIIVIT TAL-INNOVAZZJONI U L-IMPJIEG INDIPENDENTI SKONT L-OBJETTIVI STRATEĠIĊI TAT-TKABBIR EKONOMIKU U SOĊJALI TAT-TERRITORJU U TAL-KOMUNITÀ. IL-GRUPPI FIL-MIRA EWLENIN TAL-PROĠETT SE JKUNU L-ISTUDENTI FIT-TIELET KLASSIJIET FIS-SENA SKOLASTIKA LI JMISS TAL-20172018, LI SE JKUNU L-GRUPPI FIL-MIRA TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ DWAR EDUKAZZJONI MTEJBA B’KUNDIZZJONIJIET INNOVATTIVI U TA’ INVOLVIMENT GĦALL-ISTUDENTI F’ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI FIS-SENA SKOLASTIKA LI JMISS. LINSEPNONE B’APPROĊĊI METODOLOĠIĊI INNOVATTIVI BĦAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV LI JIMMIRA LEJN L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-PARTEĊIPANTI FI GRUPP DWAR L-INTERDIPENDENZA POŻITTIVA LI L-INTERAZZJONI INDIVIDWALI HIJA RESPONSABBLI TIFFAĊĊJA BIEX JAGĦMEL UŻU XIERAQ MILL-EŻERĊIZZJU TA’ VALUTAZZJONI TAL-ABILIT, MINN NAĦA WAĦDA, BIEX ISEGWI L-KOEŻJONI LINCLUSIVIT LEQUIT U L-IBBILANĊJAR MILL-ĠDID TERRITORJALI BILLI JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAD-DISPERSJONI. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO DIZ RESPEITO AO DESENVOLVIMENTO DO CREATIIVIT DA INOVAÇÃO E DO TRABALHO POR CONTA PRÓPRIA, EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE CRESCIMENTO ECONÓMICO E SOCIAL DO TERRITÓRIO E DA COMUNIDADE. OS PRINCIPAIS GRUPOS-ALVO DO PROJETO SERÃO OS ALUNOS DAS TERCEIRAS MALTAS NO PRÓXIMO ANO LETIVO DE 20172018, QUE SERÃO OS GRUPOS-ALVO DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO SOBRE EDUCAÇÃO REFORÇADA, COM CONDIÇÕES INOVADORAS E ENVOLVENTES PARA OS ALUNOS EM ATIVIDADES EXTRACURRICULARES NO PRÓXIMO ANO LETIVO. LINSEPNONE COM ABORDAGENS METODOLÓGICAS INOVADORAS COMO A APRENDIZAGEM COOPERATIVA APRENDIZAGEM COOPERATIVA QUE VISA O ENVOLVIMENTO ATIVO DOS PARTICIPANTES DE UM GRUPO SOBRE A INTERDEPENDÊNCIA POSITIVA QUE A INTERAÇÃO INDIVIDUAL É RESPONSÁVEL FACE A FAZER USO ADEQUADO DO EXERCÍCIO DE AVALIAÇÃO ABILITADA, POR UM LADO, PARA BUSCAR A COESÃO LINCLUSIVIT LEQUIT E REEQUILÍBRIO TERRITORIAL, PROMOVENDO A REDUÇÃO DA DISPERSÃO. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITE LIITTYY INNOVOINNIN JA ITSENÄISEN AMMATINHARJOITTAMISEN CREATIIVITIN KEHITTÄMISEEN ALUEEN JA YHTEISÖN TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KASVUN STRATEGISTEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI. HANKKEEN TÄRKEIMMÄT KOHDERYHMÄT OVAT KOLMANNEN LUOKAN OPPILAAT SEURAAVANA LUKUVUONNA 2017–2018, JOKA ON SEURAAVAN LUKUVUODEN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEEN TOIMINTAAN OSALLISTUVIEN OPISKELIJOIDEN INNOVATIIVISTEN JA OSALLISTAVIEN OLOSUHTEIDEN OMAAVIEN KOULUTUSMODUULIEN KOHDERYHMÄ. LINSEPNONE, JOSSA KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIA METODOLOGISIA LÄHESTYMISTAPOJA, KUTEN OSUUSTOIMINNALLISTA OPPIMISTA, JOLLA PYRITÄÄN SIIHEN, ETTÄ OSALLISTUJAT OSALLISTUVAT AKTIIVISESTI RYHMÄN JÄSENTEN AKTIIVISEEN OSALLISTUMISEEN YKSILÖLLISEN VUOROVAIKUTUKSEN POSITIIVISEEN KESKINÄISEEN RIIPPUVUUTEEN, JOTTA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ ASIANMUKAISESTI ABILIT-ARVIOINTIA YHTÄÄLTÄ LINCLUSIVIT LEQUIT -KOHEUDEN JA ALUEELLISEN TASAPAINON EDISTÄMISEKSI EDISTÄMÄLLÄ HAJANAISUUDEN VÄHENTÄMISTÄ. (Finnish)
24 July 2022
0 references
CEL PROJEKTU DOTYCZY ROZWOJU CREATIIVIT INNOWACJI I SAMOZATRUDNIENIA ZGODNIE ZE STRATEGICZNYMI CELAMI WZROSTU GOSPODARCZEGO I SPOŁECZNEGO TERYTORIUM I WSPÓLNOTY. GŁÓWNYMI GRUPAMI DOCELOWYMI PROJEKTU BĘDĄ UCZNIOWIE TRZECIEJ KLASY W NASTĘPNYM ROKU SZKOLNYM 20172018, KTÓRZY BĘDĄ GRUPAMI DOCELOWYMI MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH DOTYCZĄCYCH WZMOCNIONEJ EDUKACJI Z INNOWACYJNYMI I ANGAŻUJĄCYMI WARUNKAMI DLA UCZNIÓW BIORĄCYCH UDZIAŁ W ZAJĘCIACH POZALEKCYJNYCH W NASTĘPNYM ROKU SZKOLNYM. LINSEPNONE Z INNOWACYJNYMI PODEJŚCIAMI METODOLOGICZNYMI, TAKIMI JAK OPARTE NA WSPÓŁPRACY UCZENIE SIĘ OPARTE NA WSPÓŁPRACY, KTÓRE MA NA CELU AKTYWNE ZAANGAŻOWANIE UCZESTNIKÓW W GRUPIE DS. POZYTYWNEJ WSPÓŁZALEŻNOŚCI, Z KTÓRĄ DANA INTERAKCJA JEST ODPOWIEDZIALNA, ABY ODPOWIEDNIO WYKORZYSTAĆ PROCES OCENY ABILIT, Z JEDNEJ STRONY, W CELU DĄŻENIA DO SPÓJNOŚCI LINCLUSIVIT LEQUIT I PRZYWRÓCENIA RÓWNOWAGI TERYTORIALNEJ POPRZEZ PROMOWANIE OGRANICZENIA ROZPROSZENIA. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA SE NANAŠA NA RAZVOJ CREATIIVIT ZA INOVACIJE IN SAMOZAPOSLOVANJE V SKLADU S STRATEŠKIMI CILJI GOSPODARSKE IN SOCIALNE RASTI OZEMLJA IN SKUPNOSTI. GLAVNE CILJNE SKUPINE PROJEKTA BODO UČENCI V TRETJEM RAZREDU V NASLEDNJEM ŠOLSKEM LETU 20172018, KI BODO CILJNE SKUPINE MODULOV USPOSABLJANJA O IZPOPOLNJENEM IZOBRAŽEVANJU Z INOVATIVNIMI IN PRIVLAČNIMI POGOJI ZA UČENCE V OBŠOLSKIH DEJAVNOSTIH V NASLEDNJEM ŠOLSKEM LETU. LINSEPNONE Z INOVATIVNIMI METODOLOŠKIMI PRISTOPI, KOT JE SODELOVALNO UČENJE, KATEREGA CILJ JE AKTIVNO SODELOVANJE UDELEŽENCEV V SKUPINI O POZITIVNI SOODVISNOSTI, S KATERO JE POSAMEZNIK ODGOVOREN ZA USTREZNO UPORABO OCENJEVANJA SPOSOBNOSTI, NA ENI STRANI ZA DOSEGANJE KOHEZIJE LINCLUSIVIT LEQUIT IN PONOVNEGA OZEMELJSKEGA RAVNOVESJA S SPODBUJANJEM ZMANJŠANJA RAZPRŠENOSTI. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍL PROJEKTU SE TÝKÁ ROZVOJE CREATIIVIT INOVACÍ A SAMOSTATNÉ VÝDĚLEČNÉ ČINNOSTI V SOULADU SE STRATEGICKÝMI CÍLI HOSPODÁŘSKÉHO A SOCIÁLNÍHO RŮSTU ÚZEMÍ A SPOLEČENSTVÍ. HLAVNÍMI CÍLOVÝMI SKUPINAMI PROJEKTU BUDOU ŽÁCI VE TŘETÍCH TŘÍDÁCH V PŘÍŠTÍM ŠKOLNÍM ROCE 20172018, COŽ BUDOU CÍLOVÉ SKUPINY VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ O POSÍLENÉM VZDĚLÁVÁNÍ S INOVATIVNÍMI A POUTAVÝMI PODMÍNKAMI PRO STUDENTY DO MIMOŠKOLNÍCH AKTIVIT V PŘÍŠTÍM ŠKOLNÍM ROCE. LINSEPNONE S INOVATIVNÍMI METODICKÝMI PŘÍSTUPY, JAKO JE KOOPERATIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA KOOPERATIVNÍM UČENÍ, JEHOŽ CÍLEM JE AKTIVNÍ ZAPOJENÍ ÚČASTNÍKŮ VE SKUPINĚ NA POZITIVNÍ PROVÁZANOST, KTEROU JE INDIVIDUÁLNÍ INTERAKCE ZODPOVĚDNÁ ZA VHODNÉ VYUŽITÍ ABILITOVÉHO HODNOCENÍ, NA JEDNÉ STRANĚ S CÍLEM USILOVAT O SOUDRŽNOST A ÚZEMNÍ ROVNOVÁHU LINCLUSIVIT LEQUIT TÍM, ŽE PODPOŘÍ SNÍŽENÍ ROZPTYLU. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS SUSIJĘS SU CREATIIVIT PLĖTRA NAUJOVIŲ IR SAVARANKIŠKO DARBO SRITYJE PAGAL STRATEGINIUS TERITORIJOS IR BENDRIJOS EKONOMINIO IR SOCIALINIO AUGIMO TIKSLUS. PAGRINDINĖS PROJEKTO TIKSLINĖS GRUPĖS BUS TREČIŲJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAI 20172018 MOKSLO METAIS, KURIE BUS MOKYMO MODULIŲ, SKIRTŲ GERESNIAM ŠVIETIMUI IR NOVATORIŠKAS BEI PATRAUKLIAS SĄLYGAS STUDENTAMS DALYVAUTI UŽKLASINĖJE VEIKLOJE, TIKSLINĖS GRUPĖS KITAIS MOKSLO METAIS. LINSEPNONE TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODINIUS METODUS, PVZ., KOOPERATINĮ MOKYMĄSI, KURIO TIKSLAS – AKTYVIAI ĮTRAUKTI DALYVIUS Į GRUPĘ DĖL TEIGIAMOS TARPUSAVIO PRIKLAUSOMYBĖS, KURI YRA ATSAKINGA UŽ INDIVIDUALIĄ SĄVEIKĄ, KAD, VIENA VERTUS, BŪTŲ TINKAMAI PASINAUDOTA ABILYPIŲ VERTINIMU SIEKIANT LINCLUSIVIT LEQUIT SANGLAUDOS IR TERITORINĖS PUSIAUSVYROS, SKATINANT MAŽINTI SKLAIDĄ. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT CREATIIVIT JAUNINĀJUMU UN PAŠNODARBINĀTĪBAS JOMĀ SASKAŅĀ AR TERITORIJAS UN KOPIENAS EKONOMISKĀS UN SOCIĀLĀS IZAUGSMES STRATĒĢISKAJIEM MĒRĶIEM. PROJEKTA GALVENĀS MĒRĶGRUPAS BŪS SKOLĒNI TREŠAJĀS KLASĒS NĀKAMAJĀ 2017.2018. MĀCĪBU GADĀ, KAS BŪS MĀCĪBU MODUĻU MĒRĶGRUPAS UZLABOTAI IZGLĪTĪBAI AR INOVATĪVIEM UN IESAISTOŠIEM APSTĀKĻIEM SKOLĒNIEM ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTĒS NĀKAMAJĀ MĀCĪBU GADĀ. LINSEPNONE AR NOVATORISKĀM METODISKĀM PIEEJĀM, PIEMĒRAM, KOOPERATĪVO MĀCĪŠANOS, KURAS MĒRĶIS IR AKTĪVI IESAISTĪT DALĪBNIEKUS GRUPĀ PAR POZITĪVO SAVSTARPĒJO ATKARĪBU, KAS IR ATBILDĪGA PAR INDIVIDUĀLU MIJIEDARBĪBU, LAI PIENĀCĪGI IZMANTOTU REHABILITĀCIJAS NOVĒRTĒJUMU, NO VIENAS PUSES, LAI PANĀKTU LINCLUSIVIT LEQUIT KOHĒZIJU UN TERITORIĀLO LĪDZSVARU, VEICINOT IZKLIEDĒTĪBAS SAMAZINĀŠANU. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е СВЪРЗАНА С РАЗВИТИЕТО НА CREATIIVIT ЗА ИНОВАЦИИ И САМОСТОЯТЕЛНА ЗАЕТОСТ В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СТРАТЕГИЧЕСКИТЕ ЦЕЛИ ЗА ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛЕН РАСТЕЖ НА ТЕРИТОРИЯТА И НА ОБЩНОСТТА. ОСНОВНИТЕ ЦЕЛЕВИ ГРУПИ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ УЧЕНИЦИТЕ В ТРЕТИТЕ КЛАСОВЕ ПРЕЗ СЛЕДВАЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА 2017—2018 Г., КОИТО ЩЕ БЪДАТ ЦЕЛЕВИТЕ ГРУПИ НА МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ЗАСИЛЕНО ОБРАЗОВАНИЕ С ИНОВАТИВНИ И АНГАЖИРАЩИ УСЛОВИЯ ЗА УЧЕНИЦИ В ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ ПРЕЗ СЛЕДВАЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА. LINSEPNONE С ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ, КАТО НАПРИМЕР СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ В СЪТРУДНИЧЕСТВО, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ГРУПА ОТНОСНО ПОЛОЖИТЕЛНАТА ВЗАИМОЗАВИСИМОСТ, ПРЕД КОЯТО Е ОТГОВОРНО ИНДИВИДУАЛНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН ПРОЦЕСЪТ НА ОЦЕНКА НА СПОСОБНОСТИТЕ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЗА ПОСТИГАНЕ НА СБЛИЖАВАНЕ НА LINCLUSIVIT LEQUIT И ТЕРИТОРИАЛНО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА БАЛАНСА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА НАМАЛЯВАНЕТО НА ДИСПЕРСИЯТА. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ INNOVÁCIÓ ÉS AZ ÖNFOGLALKOZTATÁS CREATIIVIT-JÉNEK FEJLESZTÉSE A TERÜLET ÉS A KÖZÖSSÉG GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI NÖVEKEDÉSÉRE VONATKOZÓ STRATÉGIAI CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN. A PROJEKT FŐ CÉLCSOPORTJAI A KÖVETKEZŐ, 20172018-AS TANÉVBEN A HARMADIK OSZTÁLYOK TANULÓI LESZNEK, AMELYEK A KÖVETKEZŐ TANÉVBEN A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKBEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK SZÁMÁRA INNOVATÍV ÉS VONZÓ FELTÉTELEKET BIZTOSÍTÓ, TOVÁBBFEJLESZTETT OKTATÁSRA VONATKOZÓ KÉPZÉSI MODULOK CÉLCSOPORTJAI LESZNEK. A LINSEPNONE OLYAN INNOVATÍV MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEKKEL RENDELKEZIK, MINT A KOOPERATÍV TANULÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉS, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AKTÍVAN BEVONJA A CSOPORT RÉSZTVEVŐIT A POZITÍV EGYMÁSRAUTALTSÁGBA, AMELLYEL AZ EGYÉNI INTERAKCIÓ FELELŐS, HOGY MEGFELELŐ MÓDON KIHASZNÁLJÁK AZ ABILIT-ÉRTÉKELÉSI GYAKORLATOT, EGYRÉSZT A LINCLUSIVIT LEQUIT KOHÉZIÓJÁNAK ÉS TERÜLETI EGYENSÚLYÁNAK HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A SZÓRÓDÁS CSÖKKENTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
BAINEANN CUSPÓIR AN TIONSCADAIL LE FORBAIRT CREATIIVIT NA NUÁLAÍOCHTA AGUS NA FÉINFHOSTAÍOCHTA I GCOMHRÉIR LEIS NA CUSPÓIRÍ STRAITÉISEACHA MAIDIR LE FÁS EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA NA CRÍCHE AGUS AN PHOBAIL. IS IAD PRÍOMH-SPRIOCGHRÚPAÍ AN TIONSCADAIL NÁ NA DALTAÍ SNA TRÍÚ RANGANNA SA CHÉAD SCOILBHLIAIN EILE DE 20172018, A BHEIDH MAR SPRIOCGHRÚPAÍ NA MODÚL OILIÚNA AR OIDEACHAS FEABHSAITHE LE COINNÍOLLACHA NUÁLACHA AGUS TARRAINGTEACHA DO MHIC LÉINN I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM SA SCOILBHLIAIN SEO CHUGAINN. LINSEPNONE LE CUR CHUIGE NUÁLACH MODHEOLAÍOCHTA AMHAIL FOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA RANNPHÁIRTITHE I NGRÚPA AR AN IDIRSPLEÁCHAS DEARFACH A BHFUIL IDIRGHNÍOMHAÍOCHT AONAIR FREAGRACH CHUN ÚSÁID IOMCHUÍ A BHAINT AS AN GCLEACHTADH MEASTÓIREACHTA NEAMHCHOSTASAÍ, AR THAOBH AMHÁIN, CHUN COMHTHÁTHÚ LEQUIT LINCLUSIVIT AGUS ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH A SHAOTHRÚ TRÍ LAGHDÚ AN SCAIPTHE A CHUR CHUN CINN. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTETS MÅL AVSER UTVECKLINGEN AV CREATIIVIT FÖR INNOVATION OCH EGENFÖRETAGANDE I ENLIGHET MED DE STRATEGISKA MÅLEN FÖR EKONOMISK OCH SOCIAL TILLVÄXT I TERRITORIET OCH I GEMENSKAPEN. DE HUVUDSAKLIGA MÅLGRUPPERNA FÖR PROJEKTET KOMMER ATT VARA ELEVERNA I TREDJE KLASS UNDER NÄSTA LÄSÅR 20172018, SOM KOMMER ATT VARA MÅLGRUPPERNA FÖR UTBILDNINGSMODULERNA OM FÖRBÄTTRAD UTBILDNING MED INNOVATIVA OCH ENGAGERANDE FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR STUDENTER I FRITIDSAKTIVITETER UNDER NÄSTA LÄSÅR. LINSEPNONE MED INNOVATIVA METODER, T.EX. SAMVERKANDE INLÄRNINGSSAMARBETE, SOM SYFTAR TILL ATT AKTIVT INVOLVERA DELTAGARNA I EN GRUPP OM DET POSITIVA ÖMSESIDIGA BEROENDE SOM DEN ENSKILDA INTERAKTIONEN ÄR ANSVARIG FÖR ATT PÅ LÄMPLIGT SÄTT UTNYTTJA ABILIT-UTVÄRDERINGEN, Å ENA SIDAN, FÖR ATT FULLFÖLJA LINCLUSIVIT LEQUIT-SAMMANHÅLLNINGEN OCH DEN TERRITORIELLA OMFÖRDELNINGEN GENOM ATT FRÄMJA EN MINSKNING AV SPRIDNINGEN. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA INNOVATSIOONI JA FÜÜSILISEST ISIKUST ETTEVÕTJANA TEGUTSEMIST KOOSKÕLAS TERRITOORIUMI JA ÜHENDUSE MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE KASVU STRATEEGILISTE EESMÄRKIDEGA. PROJEKTI PEAMISED SIHTRÜHMAD ON 2017.2018. ÕPPEAASTA KOLMANDA KLASSI ÕPILASED, KES ON SIHTRÜHMAD KOOLITUSMOODULITES, MIS KÄSITLEVAD TÄIUSTATUD HARIDUST, MILLEL ON UUENDUSLIKUD JA KAASAVAD TINGIMUSED ÜLIÕPILASTELE ÕPPEKAVAVÄLISES TEGEVUSES JÄRGMISEL ÕPPEAASTAL. LINSEPNONE UUENDUSLIKE METOODILISTE LÄHENEMISVIISIDEGA, NAGU KOOSTÖÖL PÕHINEV ÕPPEKOOSTÖÖ, MILLE EESMÄRK ON OSALEJATE AKTIIVNE OSALEMINE RÜHMAS POSITIIVSE VASTASTIKUSE SÕLTUVUSE KÜSIMUSES, MIDA INDIVIDUAALNE SUHTLEMINE ON VASTUTUSTUNDLIK, ET KASUTADA ASJAKOHASELT ÄRA ÜHELT POOLT LINCLUSIVIT LEQUIT LEQUIT’I ÜHTEKUULUVUSE JA TERRITORIAALSE TASAKAALUSTAMISE EESMÄRK, EDENDADES HAJUTATUSE VÄHENDAMIST. (Estonian)
24 July 2022
0 references
TORRE DEL GRECO
0 references
Identifiers
D58H17000320007
0 references