TAILOR-MADE ROUTES (Q462781): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(21 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
TAILOR-MADE ROUTES
label / frlabel / fr
 
ITINÉRAIRES SUR MESURE
label / delabel / de
 
MASSGESCHNEIDERTE ROUTEN
label / nllabel / nl
 
OP MAAT GEMAAKTE ROUTES
label / eslabel / es
 
RUTAS A MEDIDA
label / dalabel / da
 
SKRÆDDERSYEDE RUTER
label / ellabel / el
 
ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ
label / hrlabel / hr
 
RUTE PO MJERI
label / rolabel / ro
 
RUTE PERSONALIZATE
label / sklabel / sk
 
TRASY ŠITÉ NA MIERU
label / mtlabel / mt
 
ROTOT IMFASSLA APPOSTA
label / ptlabel / pt
 
ROTAS SOB MEDIDA
label / filabel / fi
 
RÄÄTÄLÖIDYT REITIT
label / pllabel / pl
 
TRASY DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB
label / sllabel / sl
 
POTI PO MERI
label / cslabel / cs
 
TRASY NA MÍRU
label / ltlabel / lt
 
SPECIALIAI PRITAIKYTI MARŠRUTAI
label / lvlabel / lv
 
INDIVIDUĀLI PIELĀGOTI MARŠRUTI
label / bglabel / bg
 
СПЕЦИАЛНО РАЗРАБОТЕНИ МАРШРУТИ
label / hulabel / hu
 
TESTRE SZABOTT ÚTVONALAK
label / galabel / ga
 
BEALAÍ SAINCHEAPTHA
label / svlabel / sv
 
SKRÄDDARSYDDA RUTTER
label / etlabel / et
 
KOHANDATUD MARSRUUDID
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q462781 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q462781 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q462781 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q462781 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q462781 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q462781 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q462781 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q462781 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q462781 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q462781 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q462781 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q462781 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q462781 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q462781 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q462781 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q462781 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q462781 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q462781 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q462781 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q462781 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q462781 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q462781 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q462781 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q462781 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE PROJECT IS BORN OUT OF AWARENESS OF THE IMPORTANCE FOR CHILDREN TO LEARN TO EXPRESS THEMSELVES THROUGH A TARGET OF A TARGET OF LANGUAGES, SO THAT IT BECOMES ESSENTIAL TO CREATE ENVIRONMENTS IN WHICH THEY CAN EXPRESS THEMSELVES AND COMMUNICATE USING LANGUAGE IN ALL ITS FORMS AND FUNCTIONS. THE SAR VEHICLE IS THE MAIN VEHICLE IN ORDER TO STRUCTURE POSITIVE PERSONNEL TO PROMOTE SOCIAL RELATIONS AND COMMUNICATION THE DEVELOPMENT OF STAFF AND THE SPHERE EMOTIVAFEDFVAT. AS PART OF THE MEASURES DESIGNED TO PROVIDE AN APPROPRIATE BASIS FOR STRUCTURED AND ARTICULATED ACTIVITIES WITH A FOCUS ON THE MOST VULNERABLE AND CRITICAL, AND TO BASE THE GROUNDS ON WHICH THE MOTIVATION IS BASED AND THE QUESTION OF THE QUESTION OF THE REASONS FOR IT AND THE QUESTION WHETHER IT SHOULD BE GIVEN GOOD NOTICE IN RESPECT OF THE CONCERNS. WITH THE MASTER MUSIC MODULE, CHILDREN WILL BE ABLE TO BE ACTIVELY INVOLVED IN THE EXPERIENCE OF LUDICOCANORMACLI. THE FORM PROVIDES AN ACTIVE STORYTELLING AND ANIMATION PATHWAY THAT AVVICINER CHILDREN FROM THE FAIRY TALES OF FAIRY TALES. WITH THE FORM THE ZAMP (English)
 
Property / summary: THE PROJECT IS BORN OUT OF AWARENESS OF THE IMPORTANCE FOR CHILDREN TO LEARN TO EXPRESS THEMSELVES THROUGH A TARGET OF A TARGET OF LANGUAGES, SO THAT IT BECOMES ESSENTIAL TO CREATE ENVIRONMENTS IN WHICH THEY CAN EXPRESS THEMSELVES AND COMMUNICATE USING LANGUAGE IN ALL ITS FORMS AND FUNCTIONS. THE SAR VEHICLE IS THE MAIN VEHICLE IN ORDER TO STRUCTURE POSITIVE PERSONNEL TO PROMOTE SOCIAL RELATIONS AND COMMUNICATION THE DEVELOPMENT OF STAFF AND THE SPHERE EMOTIVAFEDFVAT. AS PART OF THE MEASURES DESIGNED TO PROVIDE AN APPROPRIATE BASIS FOR STRUCTURED AND ARTICULATED ACTIVITIES WITH A FOCUS ON THE MOST VULNERABLE AND CRITICAL, AND TO BASE THE GROUNDS ON WHICH THE MOTIVATION IS BASED AND THE QUESTION OF THE QUESTION OF THE REASONS FOR IT AND THE QUESTION WHETHER IT SHOULD BE GIVEN GOOD NOTICE IN RESPECT OF THE CONCERNS. WITH THE MASTER MUSIC MODULE, CHILDREN WILL BE ABLE TO BE ACTIVELY INVOLVED IN THE EXPERIENCE OF LUDICOCANORMACLI. THE FORM PROVIDES AN ACTIVE STORYTELLING AND ANIMATION PATHWAY THAT AVVICINER CHILDREN FROM THE FAIRY TALES OF FAIRY TALES. WITH THE FORM THE ZAMP (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT IS BORN FROM THE AWARENESS OF THE IMPORTANCE FOR CHILDREN TO LEARN TO EXPRESS THEMSELVES THROUGH A PLURALITY OF LANGUAGES SO IT BECOMES ESSENTIAL TO CREATE CONTEXTS IN WHICH THEY CAN EXPRESS THEMSELVES AND COMMUNICATE USING LANGUAGE IN ALL ITS FORMS AND FUNCTIONS. THE BODY WILL BE A PRIVILEGED VEHICLE IN ORDER TO STRUCTURE POSITIVE PERSONAL UNIDENTIT FOSTERING SOCIAL RELATIONS AND COMMUNICATION THE DEVELOPMENT OF PERSONAL UTONIA AND THE SPHERE EMOTIVOAFFETTIVA. ALL THE INTERVENTIONS ORIENTED TO PROVIDE OPPORTUNITIES STRUCTURED AND ARTICULATED WITH ATTENTION TO THE MOST WEAK AND CRITICAL GROUPS AND TO ESTABLISH THE BASIS FOR MOTIVATION AND GOOD AVAILABILITY TOWARDS LEARNING. WITH THE MASTER MUSIC MODULE CHILDREN CAN BE ACTIVE SUBJECTS IN LUDICOCANOROMUSICAL EXPERIENCES. THE MODULE THE MAGIC FOREST PROVIDES A PATH OF ACTIVITIES OF NARRATION AND ANIMATION THAT WILL BRING CHILDREN TO THE SCOPERTASPERIMENTATION OF FAIRY TALES. WITH THE MODULE, LET’S GET THE ZAMP. (English)
Property / summary: THE PROJECT IS BORN FROM THE AWARENESS OF THE IMPORTANCE FOR CHILDREN TO LEARN TO EXPRESS THEMSELVES THROUGH A PLURALITY OF LANGUAGES SO IT BECOMES ESSENTIAL TO CREATE CONTEXTS IN WHICH THEY CAN EXPRESS THEMSELVES AND COMMUNICATE USING LANGUAGE IN ALL ITS FORMS AND FUNCTIONS. THE BODY WILL BE A PRIVILEGED VEHICLE IN ORDER TO STRUCTURE POSITIVE PERSONAL UNIDENTIT FOSTERING SOCIAL RELATIONS AND COMMUNICATION THE DEVELOPMENT OF PERSONAL UTONIA AND THE SPHERE EMOTIVOAFFETTIVA. ALL THE INTERVENTIONS ORIENTED TO PROVIDE OPPORTUNITIES STRUCTURED AND ARTICULATED WITH ATTENTION TO THE MOST WEAK AND CRITICAL GROUPS AND TO ESTABLISH THE BASIS FOR MOTIVATION AND GOOD AVAILABILITY TOWARDS LEARNING. WITH THE MASTER MUSIC MODULE CHILDREN CAN BE ACTIVE SUBJECTS IN LUDICOCANOROMUSICAL EXPERIENCES. THE MODULE THE MAGIC FOREST PROVIDES A PATH OF ACTIVITIES OF NARRATION AND ANIMATION THAT WILL BRING CHILDREN TO THE SCOPERTASPERIMENTATION OF FAIRY TALES. WITH THE MODULE, LET’S GET THE ZAMP. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT IS BORN FROM THE AWARENESS OF THE IMPORTANCE FOR CHILDREN TO LEARN TO EXPRESS THEMSELVES THROUGH A PLURALITY OF LANGUAGES SO IT BECOMES ESSENTIAL TO CREATE CONTEXTS IN WHICH THEY CAN EXPRESS THEMSELVES AND COMMUNICATE USING LANGUAGE IN ALL ITS FORMS AND FUNCTIONS. THE BODY WILL BE A PRIVILEGED VEHICLE IN ORDER TO STRUCTURE POSITIVE PERSONAL UNIDENTIT FOSTERING SOCIAL RELATIONS AND COMMUNICATION THE DEVELOPMENT OF PERSONAL UTONIA AND THE SPHERE EMOTIVOAFFETTIVA. ALL THE INTERVENTIONS ORIENTED TO PROVIDE OPPORTUNITIES STRUCTURED AND ARTICULATED WITH ATTENTION TO THE MOST WEAK AND CRITICAL GROUPS AND TO ESTABLISH THE BASIS FOR MOTIVATION AND GOOD AVAILABILITY TOWARDS LEARNING. WITH THE MASTER MUSIC MODULE CHILDREN CAN BE ACTIVE SUBJECTS IN LUDICOCANOROMUSICAL EXPERIENCES. THE MODULE THE MAGIC FOREST PROVIDES A PATH OF ACTIVITIES OF NARRATION AND ANIMATION THAT WILL BRING CHILDREN TO THE SCOPERTASPERIMENTATION OF FAIRY TALES. WITH THE MODULE, LET’S GET THE ZAMP. (English) / qualifier
 
point in time: 10 November 2020
Timestamp+2020-11-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE DE L’IMPORTANCE POUR LES ENFANTS D’APPRENDRE À S’EXPRIMER À TRAVERS UNE PLURALITÉ DE LANGUES POUR LESQUELLES IL DEVIENT FONDAMENTAL DE CRÉER DES CONTEXTES DANS LESQUELS ILS PEUVENT S’EXPRIMER ET COMMUNIQUER EN UTILISANT LE LANGAGE SOUS TOUTES SES FORMES ET DANS TOUTES SES FONCTIONS. LE CORPS SAR VÉHICULE PRIVILÉGIÉ POUR STRUCTURER UNIDENTIT PERSONNEL POSITIF FAVORISE LES RELATIONS SOCIALES ET LA COMMUNICATION LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET LA SPHÈRE EMOTIVOAFFETTIVA. TOUTES LES INTERVENTIONS VISANT À OFFRIR DES OPPORTUNITÉS STRUCTURÉES ET ARTICULÉES EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX DOMAINES LES PLUS FAIBLES ET LES PLUS CRITIQUES ET À JETER LES BASES D’UNE MOTIVATION ET D’UNE BONNE DISPONIBILITÉ VERS L’APPRENTISSAGE. AVEC LE MODULE DE MUSIQUE MAESTRO LES ENFANTS PEUVENT ÊTRE DES SUJETS ACTIFS DANS LES EXPÉRIENCES LUDICOCANOROMUSICALI. LE MODULE DE LA FORÊT MAGIQUE OFFRE UN CHEMIN D’ACTIVITÉS DE NARRATION ET D’ANIMATION QUI S’ADRESSERONT AUX ENFANTS À LA COPERTASPERIMENTATION DES CONTES DE FÉES. AVEC LE FORMULAIRE, DONNONS LE ZAMP (French)
Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE DE L’IMPORTANCE POUR LES ENFANTS D’APPRENDRE À S’EXPRIMER À TRAVERS UNE PLURALITÉ DE LANGUES POUR LESQUELLES IL DEVIENT FONDAMENTAL DE CRÉER DES CONTEXTES DANS LESQUELS ILS PEUVENT S’EXPRIMER ET COMMUNIQUER EN UTILISANT LE LANGAGE SOUS TOUTES SES FORMES ET DANS TOUTES SES FONCTIONS. LE CORPS SAR VÉHICULE PRIVILÉGIÉ POUR STRUCTURER UNIDENTIT PERSONNEL POSITIF FAVORISE LES RELATIONS SOCIALES ET LA COMMUNICATION LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET LA SPHÈRE EMOTIVOAFFETTIVA. TOUTES LES INTERVENTIONS VISANT À OFFRIR DES OPPORTUNITÉS STRUCTURÉES ET ARTICULÉES EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX DOMAINES LES PLUS FAIBLES ET LES PLUS CRITIQUES ET À JETER LES BASES D’UNE MOTIVATION ET D’UNE BONNE DISPONIBILITÉ VERS L’APPRENTISSAGE. AVEC LE MODULE DE MUSIQUE MAESTRO LES ENFANTS PEUVENT ÊTRE DES SUJETS ACTIFS DANS LES EXPÉRIENCES LUDICOCANOROMUSICALI. LE MODULE DE LA FORÊT MAGIQUE OFFRE UN CHEMIN D’ACTIVITÉS DE NARRATION ET D’ANIMATION QUI S’ADRESSERONT AUX ENFANTS À LA COPERTASPERIMENTATION DES CONTES DE FÉES. AVEC LE FORMULAIRE, DONNONS LE ZAMP (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE DE L’IMPORTANCE POUR LES ENFANTS D’APPRENDRE À S’EXPRIMER À TRAVERS UNE PLURALITÉ DE LANGUES POUR LESQUELLES IL DEVIENT FONDAMENTAL DE CRÉER DES CONTEXTES DANS LESQUELS ILS PEUVENT S’EXPRIMER ET COMMUNIQUER EN UTILISANT LE LANGAGE SOUS TOUTES SES FORMES ET DANS TOUTES SES FONCTIONS. LE CORPS SAR VÉHICULE PRIVILÉGIÉ POUR STRUCTURER UNIDENTIT PERSONNEL POSITIF FAVORISE LES RELATIONS SOCIALES ET LA COMMUNICATION LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET LA SPHÈRE EMOTIVOAFFETTIVA. TOUTES LES INTERVENTIONS VISANT À OFFRIR DES OPPORTUNITÉS STRUCTURÉES ET ARTICULÉES EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX DOMAINES LES PLUS FAIBLES ET LES PLUS CRITIQUES ET À JETER LES BASES D’UNE MOTIVATION ET D’UNE BONNE DISPONIBILITÉ VERS L’APPRENTISSAGE. AVEC LE MODULE DE MUSIQUE MAESTRO LES ENFANTS PEUVENT ÊTRE DES SUJETS ACTIFS DANS LES EXPÉRIENCES LUDICOCANOROMUSICALI. LE MODULE DE LA FORÊT MAGIQUE OFFRE UN CHEMIN D’ACTIVITÉS DE NARRATION ET D’ANIMATION QUI S’ADRESSERONT AUX ENFANTS À LA COPERTASPERIMENTATION DES CONTES DE FÉES. AVEC LE FORMULAIRE, DONNONS LE ZAMP (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DEM BEWUSSTSEIN, DASS KINDER LERNEN MÜSSEN, SICH DURCH EINE VIELZAHL VON SPRACHEN AUSZUDRÜCKEN, FÜR DIE ES GRUNDLEGEND WIRD, KONTEXTE ZU SCHAFFEN, IN DENEN SIE SICH AUSDRÜCKEN UND MIT SPRACHE IN ALL IHREN FORMEN UND FUNKTIONEN KOMMUNIZIEREN KÖNNEN. DER KÖRPER SAR PRIVILEGIERTES FAHRZEUG, UM UNIDENTIT POSITIVES PERSONAL ZU STRUKTURIEREN FÖRDERN SOZIALE BEZIEHUNGEN UND KOMMUNIKATION DIE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE UND DER SPHÄRE EMOTIVOAFFETTIVA. ALLE INTERVENTIONEN ZIELTEN DARAUF AB, STRUKTURIERTE UND ARTIKULIERTE MÖGLICHKEITEN MIT BLICK AUF DIE BEREICHE DER GRÖSSTEN SCHWÄCHE UND KRITIK ZU BIETEN UND DIE GRUNDLAGEN FÜR MOTIVATION UND GUTE LERNVERFÜGBARKEIT ZU BILDEN. MIT DEM MAESTRO MUSIKMODUL KÖNNEN KINDER AKTIVE FÄCHER IN LUDICOCANOROMUSICALI ERFAHRUNGEN SEIN. DAS MODUL DER MAGISCHEN WALD BIETET EINEN WEG DER ERZÄHLUNG UND ANIMATION AKTIVITÄTEN, DIE KINDER AUF DIE COPERTASPERIMENTATION VON MÄRCHEN NÄHERN. MIT DEM FORMULAR GEBEN WIR DEN ZAMP (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DEM BEWUSSTSEIN, DASS KINDER LERNEN MÜSSEN, SICH DURCH EINE VIELZAHL VON SPRACHEN AUSZUDRÜCKEN, FÜR DIE ES GRUNDLEGEND WIRD, KONTEXTE ZU SCHAFFEN, IN DENEN SIE SICH AUSDRÜCKEN UND MIT SPRACHE IN ALL IHREN FORMEN UND FUNKTIONEN KOMMUNIZIEREN KÖNNEN. DER KÖRPER SAR PRIVILEGIERTES FAHRZEUG, UM UNIDENTIT POSITIVES PERSONAL ZU STRUKTURIEREN FÖRDERN SOZIALE BEZIEHUNGEN UND KOMMUNIKATION DIE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE UND DER SPHÄRE EMOTIVOAFFETTIVA. ALLE INTERVENTIONEN ZIELTEN DARAUF AB, STRUKTURIERTE UND ARTIKULIERTE MÖGLICHKEITEN MIT BLICK AUF DIE BEREICHE DER GRÖSSTEN SCHWÄCHE UND KRITIK ZU BIETEN UND DIE GRUNDLAGEN FÜR MOTIVATION UND GUTE LERNVERFÜGBARKEIT ZU BILDEN. MIT DEM MAESTRO MUSIKMODUL KÖNNEN KINDER AKTIVE FÄCHER IN LUDICOCANOROMUSICALI ERFAHRUNGEN SEIN. DAS MODUL DER MAGISCHEN WALD BIETET EINEN WEG DER ERZÄHLUNG UND ANIMATION AKTIVITÄTEN, DIE KINDER AUF DIE COPERTASPERIMENTATION VON MÄRCHEN NÄHERN. MIT DEM FORMULAR GEBEN WIR DEN ZAMP (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DEM BEWUSSTSEIN, DASS KINDER LERNEN MÜSSEN, SICH DURCH EINE VIELZAHL VON SPRACHEN AUSZUDRÜCKEN, FÜR DIE ES GRUNDLEGEND WIRD, KONTEXTE ZU SCHAFFEN, IN DENEN SIE SICH AUSDRÜCKEN UND MIT SPRACHE IN ALL IHREN FORMEN UND FUNKTIONEN KOMMUNIZIEREN KÖNNEN. DER KÖRPER SAR PRIVILEGIERTES FAHRZEUG, UM UNIDENTIT POSITIVES PERSONAL ZU STRUKTURIEREN FÖRDERN SOZIALE BEZIEHUNGEN UND KOMMUNIKATION DIE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE UND DER SPHÄRE EMOTIVOAFFETTIVA. ALLE INTERVENTIONEN ZIELTEN DARAUF AB, STRUKTURIERTE UND ARTIKULIERTE MÖGLICHKEITEN MIT BLICK AUF DIE BEREICHE DER GRÖSSTEN SCHWÄCHE UND KRITIK ZU BIETEN UND DIE GRUNDLAGEN FÜR MOTIVATION UND GUTE LERNVERFÜGBARKEIT ZU BILDEN. MIT DEM MAESTRO MUSIKMODUL KÖNNEN KINDER AKTIVE FÄCHER IN LUDICOCANOROMUSICALI ERFAHRUNGEN SEIN. DAS MODUL DER MAGISCHEN WALD BIETET EINEN WEG DER ERZÄHLUNG UND ANIMATION AKTIVITÄTEN, DIE KINDER AUF DIE COPERTASPERIMENTATION VON MÄRCHEN NÄHERN. MIT DEM FORMULAR GEBEN WIR DEN ZAMP (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT HET BESEF DAT HET BELANGRIJK IS DAT KINDEREN LEREN OM ZICH UIT TE DRUKKEN DOOR MIDDEL VAN EEN VEELVOUD AAN TALEN WAARVOOR HET VAN FUNDAMENTEEL BELANG WORDT CONTEXTEN TE CREËREN WAARIN ZIJ ZICH KUNNEN UITEN EN KUNNEN COMMUNICEREN MET BEHULP VAN TAAL IN AL ZIJN VORMEN EN FUNCTIES. HET LICHAAM SAR BEVOORRECHTE VOERTUIG OM UNIDENTIT POSITIEF PERSONEEL TE STRUCTUREREN TEN GUNSTE VAN SOCIALE RELATIES EN COMMUNICATIE DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE EN DE SFEER EMOTIVOAFFETTIVA. ALLE INTERVENTIES WAREN BEDOELD OM GESTRUCTUREERDE EN GEARTICULEERDE KANSEN TE BIEDEN MET AANDACHT VOOR DE GEBIEDEN VAN DE GROOTSTE ZWAKTE EN KRITIEK, EN OM DE BASIS TE LEGGEN VOOR MOTIVATIE EN EEN GOEDE BESCHIKBAARHEID VOOR LEREN. MET DE MAESTRO MUZIEKMODULE KUNNEN KINDEREN ACTIEF ZIJN IN LUDICOCANOROMUSICALI ERVARINGEN. DE MODULE HET MAGISCHE BOS BIEDT EEN PAD VAN VERTEL- EN ANIMATIEACTIVITEITEN DIE KINDEREN ZULLEN BENADEREN TOT DE COPERTASPERIMENTATION VAN SPROOKJES. MET DE VORM LATEN WE DE ZAMP GEVEN (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT HET BESEF DAT HET BELANGRIJK IS DAT KINDEREN LEREN OM ZICH UIT TE DRUKKEN DOOR MIDDEL VAN EEN VEELVOUD AAN TALEN WAARVOOR HET VAN FUNDAMENTEEL BELANG WORDT CONTEXTEN TE CREËREN WAARIN ZIJ ZICH KUNNEN UITEN EN KUNNEN COMMUNICEREN MET BEHULP VAN TAAL IN AL ZIJN VORMEN EN FUNCTIES. HET LICHAAM SAR BEVOORRECHTE VOERTUIG OM UNIDENTIT POSITIEF PERSONEEL TE STRUCTUREREN TEN GUNSTE VAN SOCIALE RELATIES EN COMMUNICATIE DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE EN DE SFEER EMOTIVOAFFETTIVA. ALLE INTERVENTIES WAREN BEDOELD OM GESTRUCTUREERDE EN GEARTICULEERDE KANSEN TE BIEDEN MET AANDACHT VOOR DE GEBIEDEN VAN DE GROOTSTE ZWAKTE EN KRITIEK, EN OM DE BASIS TE LEGGEN VOOR MOTIVATIE EN EEN GOEDE BESCHIKBAARHEID VOOR LEREN. MET DE MAESTRO MUZIEKMODULE KUNNEN KINDEREN ACTIEF ZIJN IN LUDICOCANOROMUSICALI ERVARINGEN. DE MODULE HET MAGISCHE BOS BIEDT EEN PAD VAN VERTEL- EN ANIMATIEACTIVITEITEN DIE KINDEREN ZULLEN BENADEREN TOT DE COPERTASPERIMENTATION VAN SPROOKJES. MET DE VORM LATEN WE DE ZAMP GEVEN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT HET BESEF DAT HET BELANGRIJK IS DAT KINDEREN LEREN OM ZICH UIT TE DRUKKEN DOOR MIDDEL VAN EEN VEELVOUD AAN TALEN WAARVOOR HET VAN FUNDAMENTEEL BELANG WORDT CONTEXTEN TE CREËREN WAARIN ZIJ ZICH KUNNEN UITEN EN KUNNEN COMMUNICEREN MET BEHULP VAN TAAL IN AL ZIJN VORMEN EN FUNCTIES. HET LICHAAM SAR BEVOORRECHTE VOERTUIG OM UNIDENTIT POSITIEF PERSONEEL TE STRUCTUREREN TEN GUNSTE VAN SOCIALE RELATIES EN COMMUNICATIE DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE EN DE SFEER EMOTIVOAFFETTIVA. ALLE INTERVENTIES WAREN BEDOELD OM GESTRUCTUREERDE EN GEARTICULEERDE KANSEN TE BIEDEN MET AANDACHT VOOR DE GEBIEDEN VAN DE GROOTSTE ZWAKTE EN KRITIEK, EN OM DE BASIS TE LEGGEN VOOR MOTIVATIE EN EEN GOEDE BESCHIKBAARHEID VOOR LEREN. MET DE MAESTRO MUZIEKMODULE KUNNEN KINDEREN ACTIEF ZIJN IN LUDICOCANOROMUSICALI ERVARINGEN. DE MODULE HET MAGISCHE BOS BIEDT EEN PAD VAN VERTEL- EN ANIMATIEACTIVITEITEN DIE KINDEREN ZULLEN BENADEREN TOT DE COPERTASPERIMENTATION VAN SPROOKJES. MET DE VORM LATEN WE DE ZAMP GEVEN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO NACE DE LA CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE QUE LOS NIÑOS APRENDAN A EXPRESARSE A TRAVÉS DE UNA PLURALIDAD DE LENGUAS PARA LAS QUE SE HACE FUNDAMENTAL CREAR CONTEXTOS EN LOS QUE PUEDAN EXPRESARSE Y COMUNICARSE UTILIZANDO EL LENGUAJE EN TODAS SUS FORMAS Y FUNCIONES. EL CUERPO SAR VEHÍCULO PRIVILEGIADO CON EL FIN DE ESTRUCTURAR UNIDENTIT PERSONAL POSITIVO FAVORECIENDO LAS RELACIONES SOCIALES Y LA COMUNICACIÓN EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y LA ESFERA EMOTIVOAFFETTIVA. TODAS LAS INTERVENCIONES APUNTABAN A BRINDAR OPORTUNIDADES ESTRUCTURADAS Y ARTICULADAS CON ATENCIÓN A LAS ÁREAS DE MAYOR DEBILIDAD Y CRÍTICA Y A BASAR LAS BASES PARA LA MOTIVACIÓN Y LA BUENA DISPONIBILIDAD HACIA EL APRENDIZAJE. CON EL MÓDULO DE MÚSICA MAESTRO LOS NIÑOS PUEDEN SER SUJETOS ACTIVOS EN EXPERIENCIAS LUDICOCANOROMUSICALI. EL MÓDULO DEL BOSQUE MÁGICO PROPORCIONA UN CAMINO DE ACTIVIDADES DE NARRACIÓN Y ANIMACIÓN QUE ACERCARÁN A LOS NIÑOS A LA COPERTASPERIMENTACIÓN DE CUENTOS DE HADAS. CON EL FORMULARIO VAMOS A DAR EL ZAMP (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO NACE DE LA CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE QUE LOS NIÑOS APRENDAN A EXPRESARSE A TRAVÉS DE UNA PLURALIDAD DE LENGUAS PARA LAS QUE SE HACE FUNDAMENTAL CREAR CONTEXTOS EN LOS QUE PUEDAN EXPRESARSE Y COMUNICARSE UTILIZANDO EL LENGUAJE EN TODAS SUS FORMAS Y FUNCIONES. EL CUERPO SAR VEHÍCULO PRIVILEGIADO CON EL FIN DE ESTRUCTURAR UNIDENTIT PERSONAL POSITIVO FAVORECIENDO LAS RELACIONES SOCIALES Y LA COMUNICACIÓN EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y LA ESFERA EMOTIVOAFFETTIVA. TODAS LAS INTERVENCIONES APUNTABAN A BRINDAR OPORTUNIDADES ESTRUCTURADAS Y ARTICULADAS CON ATENCIÓN A LAS ÁREAS DE MAYOR DEBILIDAD Y CRÍTICA Y A BASAR LAS BASES PARA LA MOTIVACIÓN Y LA BUENA DISPONIBILIDAD HACIA EL APRENDIZAJE. CON EL MÓDULO DE MÚSICA MAESTRO LOS NIÑOS PUEDEN SER SUJETOS ACTIVOS EN EXPERIENCIAS LUDICOCANOROMUSICALI. EL MÓDULO DEL BOSQUE MÁGICO PROPORCIONA UN CAMINO DE ACTIVIDADES DE NARRACIÓN Y ANIMACIÓN QUE ACERCARÁN A LOS NIÑOS A LA COPERTASPERIMENTACIÓN DE CUENTOS DE HADAS. CON EL FORMULARIO VAMOS A DAR EL ZAMP (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO NACE DE LA CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE QUE LOS NIÑOS APRENDAN A EXPRESARSE A TRAVÉS DE UNA PLURALIDAD DE LENGUAS PARA LAS QUE SE HACE FUNDAMENTAL CREAR CONTEXTOS EN LOS QUE PUEDAN EXPRESARSE Y COMUNICARSE UTILIZANDO EL LENGUAJE EN TODAS SUS FORMAS Y FUNCIONES. EL CUERPO SAR VEHÍCULO PRIVILEGIADO CON EL FIN DE ESTRUCTURAR UNIDENTIT PERSONAL POSITIVO FAVORECIENDO LAS RELACIONES SOCIALES Y LA COMUNICACIÓN EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y LA ESFERA EMOTIVOAFFETTIVA. TODAS LAS INTERVENCIONES APUNTABAN A BRINDAR OPORTUNIDADES ESTRUCTURADAS Y ARTICULADAS CON ATENCIÓN A LAS ÁREAS DE MAYOR DEBILIDAD Y CRÍTICA Y A BASAR LAS BASES PARA LA MOTIVACIÓN Y LA BUENA DISPONIBILIDAD HACIA EL APRENDIZAJE. CON EL MÓDULO DE MÚSICA MAESTRO LOS NIÑOS PUEDEN SER SUJETOS ACTIVOS EN EXPERIENCIAS LUDICOCANOROMUSICALI. EL MÓDULO DEL BOSQUE MÁGICO PROPORCIONA UN CAMINO DE ACTIVIDADES DE NARRACIÓN Y ANIMACIÓN QUE ACERCARÁN A LOS NIÑOS A LA COPERTASPERIMENTACIÓN DE CUENTOS DE HADAS. CON EL FORMULARIO VAMOS A DAR EL ZAMP (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ER SKABT AF BEVIDSTHEDEN OM VIGTIGHEDEN AF, AT BØRN LÆRER AT UDTRYKKE SIG GENNEM EN MANGFOLDIGHED AF SPROG, SÅ DET BLIVER AFGØRENDE AT SKABE SAMMENHÆNGE, HVOR DE KAN UDTRYKKE SIG OG KOMMUNIKERE VED HJÆLP AF SPROG I ALLE DETS FORMER OG FUNKTIONER. KROPPEN VIL VÆRE ET PRIVILEGERET KØRETØJ FOR AT STRUKTURERE POSITIV PERSONLIG UNIDENTIT FREMME SOCIALE RELATIONER OG KOMMUNIKATION UDVIKLINGEN AF PERSONLIGE UTONIA OG SFÆREN EMOTIVOAFFETTIVA. ALLE DE FORANSTALTNINGER, DER ER RETTET MOD AT SKABE MULIGHEDER, DER ER STRUKTURERET OG FORMULERET MED FOKUS PÅ DE SVAGESTE OG MEST KRITISKE GRUPPER, OG FOR AT SKABE GRUNDLAGET FOR MOTIVATION OG GOD ADGANG TIL LÆRING. MED MASTERMUSIKMODULET KAN BØRN VÆRE AKTIVE EMNER I LUDICOCANOROMUSICAL OPLEVELSER. MODULET DEN MAGISKE SKOV GIVER EN STI AF AKTIVITETER AF FORTÆLLING OG ANIMATION, DER VIL BRINGE BØRN TIL SCOPERTASPERIMENTATION AF EVENTYR. MED MODULET, LAD OS FÅ FAT I ZAMP. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET ER SKABT AF BEVIDSTHEDEN OM VIGTIGHEDEN AF, AT BØRN LÆRER AT UDTRYKKE SIG GENNEM EN MANGFOLDIGHED AF SPROG, SÅ DET BLIVER AFGØRENDE AT SKABE SAMMENHÆNGE, HVOR DE KAN UDTRYKKE SIG OG KOMMUNIKERE VED HJÆLP AF SPROG I ALLE DETS FORMER OG FUNKTIONER. KROPPEN VIL VÆRE ET PRIVILEGERET KØRETØJ FOR AT STRUKTURERE POSITIV PERSONLIG UNIDENTIT FREMME SOCIALE RELATIONER OG KOMMUNIKATION UDVIKLINGEN AF PERSONLIGE UTONIA OG SFÆREN EMOTIVOAFFETTIVA. ALLE DE FORANSTALTNINGER, DER ER RETTET MOD AT SKABE MULIGHEDER, DER ER STRUKTURERET OG FORMULERET MED FOKUS PÅ DE SVAGESTE OG MEST KRITISKE GRUPPER, OG FOR AT SKABE GRUNDLAGET FOR MOTIVATION OG GOD ADGANG TIL LÆRING. MED MASTERMUSIKMODULET KAN BØRN VÆRE AKTIVE EMNER I LUDICOCANOROMUSICAL OPLEVELSER. MODULET DEN MAGISKE SKOV GIVER EN STI AF AKTIVITETER AF FORTÆLLING OG ANIMATION, DER VIL BRINGE BØRN TIL SCOPERTASPERIMENTATION AF EVENTYR. MED MODULET, LAD OS FÅ FAT I ZAMP. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ER SKABT AF BEVIDSTHEDEN OM VIGTIGHEDEN AF, AT BØRN LÆRER AT UDTRYKKE SIG GENNEM EN MANGFOLDIGHED AF SPROG, SÅ DET BLIVER AFGØRENDE AT SKABE SAMMENHÆNGE, HVOR DE KAN UDTRYKKE SIG OG KOMMUNIKERE VED HJÆLP AF SPROG I ALLE DETS FORMER OG FUNKTIONER. KROPPEN VIL VÆRE ET PRIVILEGERET KØRETØJ FOR AT STRUKTURERE POSITIV PERSONLIG UNIDENTIT FREMME SOCIALE RELATIONER OG KOMMUNIKATION UDVIKLINGEN AF PERSONLIGE UTONIA OG SFÆREN EMOTIVOAFFETTIVA. ALLE DE FORANSTALTNINGER, DER ER RETTET MOD AT SKABE MULIGHEDER, DER ER STRUKTURERET OG FORMULERET MED FOKUS PÅ DE SVAGESTE OG MEST KRITISKE GRUPPER, OG FOR AT SKABE GRUNDLAGET FOR MOTIVATION OG GOD ADGANG TIL LÆRING. MED MASTERMUSIKMODULET KAN BØRN VÆRE AKTIVE EMNER I LUDICOCANOROMUSICAL OPLEVELSER. MODULET DEN MAGISKE SKOV GIVER EN STI AF AKTIVITETER AF FORTÆLLING OG ANIMATION, DER VIL BRINGE BØRN TIL SCOPERTASPERIMENTATION AF EVENTYR. MED MODULET, LAD OS FÅ FAT I ZAMP. (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΛΗΘΏΡΑ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΠΛΑΊΣΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΤΗΣ. ΤΟ ΣΏΜΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΌΧΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΘΕΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ UNIDENTIT ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ UTONIA ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΦΑΊΡΑΣ EMOTIVOAFFETTIVA. ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΩΝ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΠΛΈΟΝ ΑΔΎΝΑΜΕΣ ΚΑΙ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΓΙΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΚΑΛΉ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΜΕ ΤΟ MASTER MUSIC MODULE ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΘΈΜΑΤΑ ΣΤΙΣ LUDICOCANOROMUSICAL ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟ ΜΑΓΙΚΌ ΔΆΣΟΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΟΥΜΈΝΩΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΦΈΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ SCOPERTASPERIMENTATION ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΏΝ. ΜΕ ΤΗ ΜΟΝΆΔΑ, ΑΣ ΠΆΡΟΥΜΕ ΤΟ ZAMP. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΛΗΘΏΡΑ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΠΛΑΊΣΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΤΗΣ. ΤΟ ΣΏΜΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΌΧΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΘΕΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ UNIDENTIT ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ UTONIA ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΦΑΊΡΑΣ EMOTIVOAFFETTIVA. ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΩΝ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΠΛΈΟΝ ΑΔΎΝΑΜΕΣ ΚΑΙ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΓΙΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΚΑΛΉ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΜΕ ΤΟ MASTER MUSIC MODULE ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΘΈΜΑΤΑ ΣΤΙΣ LUDICOCANOROMUSICAL ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟ ΜΑΓΙΚΌ ΔΆΣΟΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΟΥΜΈΝΩΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΦΈΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ SCOPERTASPERIMENTATION ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΏΝ. ΜΕ ΤΗ ΜΟΝΆΔΑ, ΑΣ ΠΆΡΟΥΜΕ ΤΟ ZAMP. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΛΗΘΏΡΑ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΠΛΑΊΣΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΤΗΣ. ΤΟ ΣΏΜΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΌΧΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΘΕΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ UNIDENTIT ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ UTONIA ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΦΑΊΡΑΣ EMOTIVOAFFETTIVA. ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΩΝ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΠΛΈΟΝ ΑΔΎΝΑΜΕΣ ΚΑΙ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΓΙΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΚΑΛΉ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΜΕ ΤΟ MASTER MUSIC MODULE ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΘΈΜΑΤΑ ΣΤΙΣ LUDICOCANOROMUSICAL ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟ ΜΑΓΙΚΌ ΔΆΣΟΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΟΥΜΈΝΩΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΦΈΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ SCOPERTASPERIMENTATION ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΏΝ. ΜΕ ΤΗ ΜΟΝΆΔΑ, ΑΣ ΠΆΡΟΥΜΕ ΤΟ ZAMP. (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE NASTAO IZ SVIJESTI O VAŽNOSTI DA DJECA UČE IZRAŽAVATI SE KROZ VIŠE JEZIKA PA POSTAJE KLJUČNO STVORITI KONTEKSTE U KOJIMA SE MOGU IZRAŽAVATI I KOMUNICIRATI KORISTEĆI SE JEZIKOM U SVIM NJEGOVIM OBLICIMA I FUNKCIJAMA. TIJELO ĆE BITI PRIVILEGIRANO VOZILO KAKO BI SE STRUKTURIRALO POZITIVNO OSOBNO UNIDENTIT POTIČUĆI DRUŠTVENE ODNOSE I KOMUNIKACIJU RAZVOJA OSOBNE UTONIJE I SFERE EMOTIVOAFFETTIVA. SVE SU INTERVENCIJE USMJERENE NA PRUŽANJE MOGUĆNOSTI STRUKTURIRANIH I ARTIKULIRANIH S NAGLASKOM NA NAJSLABIJE I NAJKRITIČNIJE SKUPINE TE NA USPOSTAVU TEMELJA ZA MOTIVACIJU I DOBRU DOSTUPNOST UČENJA. UZ MASTER GLAZBENI MODUL DJECA MOGU BITI AKTIVNI SUBJEKTI U LUDICOCANOROMUSICAL DOŽIVLJAJIMA. MODUL ČAROBNE ŠUME PRUŽA PUT AKTIVNOSTI PRIPOVIJEDANJA I ANIMACIJE KOJE ĆE DJECU DOVESTI NA SPOPRAVANJE BAJKI. S MODULOM, IDEMO DOBITI ZAMP. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT JE NASTAO IZ SVIJESTI O VAŽNOSTI DA DJECA UČE IZRAŽAVATI SE KROZ VIŠE JEZIKA PA POSTAJE KLJUČNO STVORITI KONTEKSTE U KOJIMA SE MOGU IZRAŽAVATI I KOMUNICIRATI KORISTEĆI SE JEZIKOM U SVIM NJEGOVIM OBLICIMA I FUNKCIJAMA. TIJELO ĆE BITI PRIVILEGIRANO VOZILO KAKO BI SE STRUKTURIRALO POZITIVNO OSOBNO UNIDENTIT POTIČUĆI DRUŠTVENE ODNOSE I KOMUNIKACIJU RAZVOJA OSOBNE UTONIJE I SFERE EMOTIVOAFFETTIVA. SVE SU INTERVENCIJE USMJERENE NA PRUŽANJE MOGUĆNOSTI STRUKTURIRANIH I ARTIKULIRANIH S NAGLASKOM NA NAJSLABIJE I NAJKRITIČNIJE SKUPINE TE NA USPOSTAVU TEMELJA ZA MOTIVACIJU I DOBRU DOSTUPNOST UČENJA. UZ MASTER GLAZBENI MODUL DJECA MOGU BITI AKTIVNI SUBJEKTI U LUDICOCANOROMUSICAL DOŽIVLJAJIMA. MODUL ČAROBNE ŠUME PRUŽA PUT AKTIVNOSTI PRIPOVIJEDANJA I ANIMACIJE KOJE ĆE DJECU DOVESTI NA SPOPRAVANJE BAJKI. S MODULOM, IDEMO DOBITI ZAMP. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE NASTAO IZ SVIJESTI O VAŽNOSTI DA DJECA UČE IZRAŽAVATI SE KROZ VIŠE JEZIKA PA POSTAJE KLJUČNO STVORITI KONTEKSTE U KOJIMA SE MOGU IZRAŽAVATI I KOMUNICIRATI KORISTEĆI SE JEZIKOM U SVIM NJEGOVIM OBLICIMA I FUNKCIJAMA. TIJELO ĆE BITI PRIVILEGIRANO VOZILO KAKO BI SE STRUKTURIRALO POZITIVNO OSOBNO UNIDENTIT POTIČUĆI DRUŠTVENE ODNOSE I KOMUNIKACIJU RAZVOJA OSOBNE UTONIJE I SFERE EMOTIVOAFFETTIVA. SVE SU INTERVENCIJE USMJERENE NA PRUŽANJE MOGUĆNOSTI STRUKTURIRANIH I ARTIKULIRANIH S NAGLASKOM NA NAJSLABIJE I NAJKRITIČNIJE SKUPINE TE NA USPOSTAVU TEMELJA ZA MOTIVACIJU I DOBRU DOSTUPNOST UČENJA. UZ MASTER GLAZBENI MODUL DJECA MOGU BITI AKTIVNI SUBJEKTI U LUDICOCANOROMUSICAL DOŽIVLJAJIMA. MODUL ČAROBNE ŠUME PRUŽA PUT AKTIVNOSTI PRIPOVIJEDANJA I ANIMACIJE KOJE ĆE DJECU DOVESTI NA SPOPRAVANJE BAJKI. S MODULOM, IDEMO DOBITI ZAMP. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL SE NAȘTE DIN CONȘTIENTIZAREA IMPORTANȚEI CA COPIII SĂ ÎNVEȚE SĂ SE EXPRIME PRINTR-O MULTITUDINE DE LIMBI, ASTFEL ÎNCÂT DEVINE ESENȚIAL SĂ SE CREEZE CONTEXTE ÎN CARE SĂ SE POATĂ EXPRIMA ȘI COMUNICA FOLOSIND LIMBAJUL ÎN TOATE FORMELE ȘI FUNCȚIILE SALE. CORPUL VA FI UN VEHICUL PRIVILEGIAT PENTRU A STRUCTURA POZITIV PERSONAL UNIDENTIT PROMOVAREA RELAȚIILOR SOCIALE ȘI COMUNICARE DEZVOLTAREA UTONIA PERSONALĂ ȘI SFERA EMOTIVOAFFETTIVA. TOATE INTERVENȚIILE ORIENTATE PENTRU A OFERI OPORTUNITĂȚI STRUCTURATE ȘI ARTICULATE CU ATENȚIE GRUPURILOR CELOR MAI SLABE ȘI CRITICE ȘI PENTRU A STABILI BAZA MOTIVAȚIEI ȘI A UNEI BUNE DISPONIBILITĂȚI PENTRU ÎNVĂȚARE. CU MODULUL DE MUZICĂ MASTER COPIII POT FI SUBIECȚI ACTIVI ÎN EXPERIENȚE LUDICOCANOROMUSICALE. MODULUL PĂDURII MAGICE OFERĂ O CALE DE ACTIVITĂȚI DE NARAȚIUNE ȘI ANIMAȚIE CARE VA ADUCE COPIII LA SCOPERTASPERIMENTAREA BASMELOR. CU MODULUL, SĂ LUĂM ZAMP. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL SE NAȘTE DIN CONȘTIENTIZAREA IMPORTANȚEI CA COPIII SĂ ÎNVEȚE SĂ SE EXPRIME PRINTR-O MULTITUDINE DE LIMBI, ASTFEL ÎNCÂT DEVINE ESENȚIAL SĂ SE CREEZE CONTEXTE ÎN CARE SĂ SE POATĂ EXPRIMA ȘI COMUNICA FOLOSIND LIMBAJUL ÎN TOATE FORMELE ȘI FUNCȚIILE SALE. CORPUL VA FI UN VEHICUL PRIVILEGIAT PENTRU A STRUCTURA POZITIV PERSONAL UNIDENTIT PROMOVAREA RELAȚIILOR SOCIALE ȘI COMUNICARE DEZVOLTAREA UTONIA PERSONALĂ ȘI SFERA EMOTIVOAFFETTIVA. TOATE INTERVENȚIILE ORIENTATE PENTRU A OFERI OPORTUNITĂȚI STRUCTURATE ȘI ARTICULATE CU ATENȚIE GRUPURILOR CELOR MAI SLABE ȘI CRITICE ȘI PENTRU A STABILI BAZA MOTIVAȚIEI ȘI A UNEI BUNE DISPONIBILITĂȚI PENTRU ÎNVĂȚARE. CU MODULUL DE MUZICĂ MASTER COPIII POT FI SUBIECȚI ACTIVI ÎN EXPERIENȚE LUDICOCANOROMUSICALE. MODULUL PĂDURII MAGICE OFERĂ O CALE DE ACTIVITĂȚI DE NARAȚIUNE ȘI ANIMAȚIE CARE VA ADUCE COPIII LA SCOPERTASPERIMENTAREA BASMELOR. CU MODULUL, SĂ LUĂM ZAMP. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL SE NAȘTE DIN CONȘTIENTIZAREA IMPORTANȚEI CA COPIII SĂ ÎNVEȚE SĂ SE EXPRIME PRINTR-O MULTITUDINE DE LIMBI, ASTFEL ÎNCÂT DEVINE ESENȚIAL SĂ SE CREEZE CONTEXTE ÎN CARE SĂ SE POATĂ EXPRIMA ȘI COMUNICA FOLOSIND LIMBAJUL ÎN TOATE FORMELE ȘI FUNCȚIILE SALE. CORPUL VA FI UN VEHICUL PRIVILEGIAT PENTRU A STRUCTURA POZITIV PERSONAL UNIDENTIT PROMOVAREA RELAȚIILOR SOCIALE ȘI COMUNICARE DEZVOLTAREA UTONIA PERSONALĂ ȘI SFERA EMOTIVOAFFETTIVA. TOATE INTERVENȚIILE ORIENTATE PENTRU A OFERI OPORTUNITĂȚI STRUCTURATE ȘI ARTICULATE CU ATENȚIE GRUPURILOR CELOR MAI SLABE ȘI CRITICE ȘI PENTRU A STABILI BAZA MOTIVAȚIEI ȘI A UNEI BUNE DISPONIBILITĂȚI PENTRU ÎNVĂȚARE. CU MODULUL DE MUZICĂ MASTER COPIII POT FI SUBIECȚI ACTIVI ÎN EXPERIENȚE LUDICOCANOROMUSICALE. MODULUL PĂDURII MAGICE OFERĂ O CALE DE ACTIVITĂȚI DE NARAȚIUNE ȘI ANIMAȚIE CARE VA ADUCE COPIII LA SCOPERTASPERIMENTAREA BASMELOR. CU MODULUL, SĂ LUĂM ZAMP. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SA RODÍ Z UVEDOMENIA SI TOHO, ŽE JE DÔLEŽITÉ, ABY SA DETI NAUČILI VYJADROVAŤ SA PROSTREDNÍCTVOM VIACERÝCH JAZYKOV, TAKŽE JE NEVYHNUTNÉ VYTVORIŤ KONTEXTY, V KTORÝCH SA MÔŽU VYJADROVAŤ A KOMUNIKOVAŤ JAZYKOM VO VŠETKÝCH JEHO FORMÁCH A FUNKCIÁCH. TELO BUDE PRIVILEGOVANÝM PROSTRIEDKOM NA ŠTRUKTÚROVANIE POZITÍVNEHO OSOBNÉHO UNIDENTITU PODPORUJÚCEHO SOCIÁLNE VZŤAHY A KOMUNIKÁCIU, ROZVOJ OSOBNÉHO UTÓNSKA A SFÉRY EMOTIVOAFFETTIVA. VŠETKY INTERVENCIE ZAMERANÉ NA POSKYTOVANIE ŠTRUKTÚROVANÝCH A FORMULOVANÝCH PRÍLEŽITOSTÍ S DÔRAZOM NA NAJSLABŠIE A NAJKRITICKEJŠIE SKUPINY A NA VYTVORENIE ZÁKLADU PRE MOTIVÁCIU A DOBRÚ DOSTUPNOSŤ VZDELÁVANIA. S MAJSTROM HUDOBNÉHO MODULU MÔŽU BYŤ DETI AKTÍVNYMI SUBJEKTMI V LUDICOCANOROMUSICAL SKÚSENOSTIACH. MODUL MAGICKÝ LES POSKYTUJE CESTU AKTIVÍT ROZPRÁVANIA A ANIMÁCIE, KTORÉ PRINESÚ DETI DO VÝBORU ROZPRÁVOK. S MODULOM, POĎME ZOHNAŤ ZAMP. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT SA RODÍ Z UVEDOMENIA SI TOHO, ŽE JE DÔLEŽITÉ, ABY SA DETI NAUČILI VYJADROVAŤ SA PROSTREDNÍCTVOM VIACERÝCH JAZYKOV, TAKŽE JE NEVYHNUTNÉ VYTVORIŤ KONTEXTY, V KTORÝCH SA MÔŽU VYJADROVAŤ A KOMUNIKOVAŤ JAZYKOM VO VŠETKÝCH JEHO FORMÁCH A FUNKCIÁCH. TELO BUDE PRIVILEGOVANÝM PROSTRIEDKOM NA ŠTRUKTÚROVANIE POZITÍVNEHO OSOBNÉHO UNIDENTITU PODPORUJÚCEHO SOCIÁLNE VZŤAHY A KOMUNIKÁCIU, ROZVOJ OSOBNÉHO UTÓNSKA A SFÉRY EMOTIVOAFFETTIVA. VŠETKY INTERVENCIE ZAMERANÉ NA POSKYTOVANIE ŠTRUKTÚROVANÝCH A FORMULOVANÝCH PRÍLEŽITOSTÍ S DÔRAZOM NA NAJSLABŠIE A NAJKRITICKEJŠIE SKUPINY A NA VYTVORENIE ZÁKLADU PRE MOTIVÁCIU A DOBRÚ DOSTUPNOSŤ VZDELÁVANIA. S MAJSTROM HUDOBNÉHO MODULU MÔŽU BYŤ DETI AKTÍVNYMI SUBJEKTMI V LUDICOCANOROMUSICAL SKÚSENOSTIACH. MODUL MAGICKÝ LES POSKYTUJE CESTU AKTIVÍT ROZPRÁVANIA A ANIMÁCIE, KTORÉ PRINESÚ DETI DO VÝBORU ROZPRÁVOK. S MODULOM, POĎME ZOHNAŤ ZAMP. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SA RODÍ Z UVEDOMENIA SI TOHO, ŽE JE DÔLEŽITÉ, ABY SA DETI NAUČILI VYJADROVAŤ SA PROSTREDNÍCTVOM VIACERÝCH JAZYKOV, TAKŽE JE NEVYHNUTNÉ VYTVORIŤ KONTEXTY, V KTORÝCH SA MÔŽU VYJADROVAŤ A KOMUNIKOVAŤ JAZYKOM VO VŠETKÝCH JEHO FORMÁCH A FUNKCIÁCH. TELO BUDE PRIVILEGOVANÝM PROSTRIEDKOM NA ŠTRUKTÚROVANIE POZITÍVNEHO OSOBNÉHO UNIDENTITU PODPORUJÚCEHO SOCIÁLNE VZŤAHY A KOMUNIKÁCIU, ROZVOJ OSOBNÉHO UTÓNSKA A SFÉRY EMOTIVOAFFETTIVA. VŠETKY INTERVENCIE ZAMERANÉ NA POSKYTOVANIE ŠTRUKTÚROVANÝCH A FORMULOVANÝCH PRÍLEŽITOSTÍ S DÔRAZOM NA NAJSLABŠIE A NAJKRITICKEJŠIE SKUPINY A NA VYTVORENIE ZÁKLADU PRE MOTIVÁCIU A DOBRÚ DOSTUPNOSŤ VZDELÁVANIA. S MAJSTROM HUDOBNÉHO MODULU MÔŽU BYŤ DETI AKTÍVNYMI SUBJEKTMI V LUDICOCANOROMUSICAL SKÚSENOSTIACH. MODUL MAGICKÝ LES POSKYTUJE CESTU AKTIVÍT ROZPRÁVANIA A ANIMÁCIE, KTORÉ PRINESÚ DETI DO VÝBORU ROZPRÁVOK. S MODULOM, POĎME ZOHNAŤ ZAMP. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JITWIELED MILL-GĦARFIEN TAL-IMPORTANZA LI T-TFAL JITGĦALLMU JESPRIMU RUĦHOM PERMEZZ TA’ PLURALITÀ TA’ LINGWI U GĦALHEKK ISIR ESSENZJALI LI JINĦOLQU KUNTESTI LI FIHOM IKUNU JISTGĦU JESPRIMU LILHOM INFUSHOM U JIKKOMUNIKAW BL-UŻU TAL-LINGWA FIL-FOROM U L-FUNZJONIJIET KOLLHA TAGĦHA. IL-KORP SER IKUN MEZZ PRIVILEĠĠAT SABIEX JISTRUTTURA UNIDENTIT PERSONALI POŻITTIV LI JRAWWEM RELAZZJONIJIET SOĊJALI U KOMUNIKAZZJONI L-IŻVILUPP TA’ UTONIA PERSONALI U L-ISFERA EMOTIVOAFFETTIVA. L-INTERVENTI KOLLHA ORJENTATI BIEX JIPPROVDU OPPORTUNITAJIET STRUTTURATI U ARTIKOLATI B’ATTENZJONI GĦALL-GRUPPI L-AKTAR DGĦAJFA U KRITIĊI U BIEX JISTABBILIXXU L-BAŻI GĦALL-MOTIVAZZJONI U D-DISPONIBBILTÀ TAJBA LEJN IT-TAGĦLIM. BIT-TFAL MODULU MUŻIKA KAPTAN JISTGĦU JKUNU SUĠĠETTI ATTIVI FL-ESPERJENZI LUDICONOROMUSICAL. IL-MODULU TAL-FORESTA MAĠIKA JIPPROVDI TRIQ TA ‘ATTIVITAJIET TA’ RAKKONT U ANIMAZZJONI LI SE JĠIBU LIT-TFAL GĦALL-SCOPERTASPERIMENTAZZJONI TA ‘FAIRY TALES. MAL-MODULU, EJJA NIKSEB IL-ZAMP. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JITWIELED MILL-GĦARFIEN TAL-IMPORTANZA LI T-TFAL JITGĦALLMU JESPRIMU RUĦHOM PERMEZZ TA’ PLURALITÀ TA’ LINGWI U GĦALHEKK ISIR ESSENZJALI LI JINĦOLQU KUNTESTI LI FIHOM IKUNU JISTGĦU JESPRIMU LILHOM INFUSHOM U JIKKOMUNIKAW BL-UŻU TAL-LINGWA FIL-FOROM U L-FUNZJONIJIET KOLLHA TAGĦHA. IL-KORP SER IKUN MEZZ PRIVILEĠĠAT SABIEX JISTRUTTURA UNIDENTIT PERSONALI POŻITTIV LI JRAWWEM RELAZZJONIJIET SOĊJALI U KOMUNIKAZZJONI L-IŻVILUPP TA’ UTONIA PERSONALI U L-ISFERA EMOTIVOAFFETTIVA. L-INTERVENTI KOLLHA ORJENTATI BIEX JIPPROVDU OPPORTUNITAJIET STRUTTURATI U ARTIKOLATI B’ATTENZJONI GĦALL-GRUPPI L-AKTAR DGĦAJFA U KRITIĊI U BIEX JISTABBILIXXU L-BAŻI GĦALL-MOTIVAZZJONI U D-DISPONIBBILTÀ TAJBA LEJN IT-TAGĦLIM. BIT-TFAL MODULU MUŻIKA KAPTAN JISTGĦU JKUNU SUĠĠETTI ATTIVI FL-ESPERJENZI LUDICONOROMUSICAL. IL-MODULU TAL-FORESTA MAĠIKA JIPPROVDI TRIQ TA ‘ATTIVITAJIET TA’ RAKKONT U ANIMAZZJONI LI SE JĠIBU LIT-TFAL GĦALL-SCOPERTASPERIMENTAZZJONI TA ‘FAIRY TALES. MAL-MODULU, EJJA NIKSEB IL-ZAMP. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JITWIELED MILL-GĦARFIEN TAL-IMPORTANZA LI T-TFAL JITGĦALLMU JESPRIMU RUĦHOM PERMEZZ TA’ PLURALITÀ TA’ LINGWI U GĦALHEKK ISIR ESSENZJALI LI JINĦOLQU KUNTESTI LI FIHOM IKUNU JISTGĦU JESPRIMU LILHOM INFUSHOM U JIKKOMUNIKAW BL-UŻU TAL-LINGWA FIL-FOROM U L-FUNZJONIJIET KOLLHA TAGĦHA. IL-KORP SER IKUN MEZZ PRIVILEĠĠAT SABIEX JISTRUTTURA UNIDENTIT PERSONALI POŻITTIV LI JRAWWEM RELAZZJONIJIET SOĊJALI U KOMUNIKAZZJONI L-IŻVILUPP TA’ UTONIA PERSONALI U L-ISFERA EMOTIVOAFFETTIVA. L-INTERVENTI KOLLHA ORJENTATI BIEX JIPPROVDU OPPORTUNITAJIET STRUTTURATI U ARTIKOLATI B’ATTENZJONI GĦALL-GRUPPI L-AKTAR DGĦAJFA U KRITIĊI U BIEX JISTABBILIXXU L-BAŻI GĦALL-MOTIVAZZJONI U D-DISPONIBBILTÀ TAJBA LEJN IT-TAGĦLIM. BIT-TFAL MODULU MUŻIKA KAPTAN JISTGĦU JKUNU SUĠĠETTI ATTIVI FL-ESPERJENZI LUDICONOROMUSICAL. IL-MODULU TAL-FORESTA MAĠIKA JIPPROVDI TRIQ TA ‘ATTIVITAJIET TA’ RAKKONT U ANIMAZZJONI LI SE JĠIBU LIT-TFAL GĦALL-SCOPERTASPERIMENTAZZJONI TA ‘FAIRY TALES. MAL-MODULU, EJJA NIKSEB IL-ZAMP. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO NASCE DA CONSCIÊNCIA DA IMPORTÂNCIA DE AS CRIANÇAS APRENDEREM A SE EXPRESSAR ATRAVÉS DE UMA PLURALIDADE DE LINGUAGENS, PARA QUE SE TORNE ESSENCIAL CRIAR CONTEXTOS NOS QUAIS ELAS POSSAM SE EXPRESSAR E SE COMUNICAR USANDO A LINGUAGEM EM TODAS AS SUAS FORMAS E FUNÇÕES. O CORPO SERÁ UM VEÍCULO PRIVILEGIADO PARA ESTRUTURAR O UNIDENTIT PESSOAL POSITIVO PROMOVENDO RELAÇÕES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO O DESENVOLVIMENTO DA UTONIA PESSOAL E DA ESFERA EMOTIVOAFFETTIVA. TODAS AS INTERVENÇÕES ORIENTADAS PARA PROPORCIONAR OPORTUNIDADES ESTRUTURADAS E ARTICULADAS COM ATENÇÃO AOS GRUPOS MAIS FRACOS E CRÍTICOS E ESTABELECER AS BASES PARA A MOTIVAÇÃO E BOA DISPONIBILIDADE PARA A APRENDIZAGEM. COM O MÓDULO DE MÚSICA MESTRE, AS CRIANÇAS PODEM SER SUJEITOS ATIVOS EM EXPERIÊNCIAS LUDICOCANOROMUSICAL. O MÓDULO A FLORESTA MÁGICA FORNECE UM CAMINHO DE ATIVIDADES DE NARRAÇÃO E ANIMAÇÃO QUE TRARÃO CRIANÇAS PARA O SCOPERTASPERIMENTATION DE CONTOS DE FADAS. COM O MÓDULO, VAMOS BUSCAR O ZAMP. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO NASCE DA CONSCIÊNCIA DA IMPORTÂNCIA DE AS CRIANÇAS APRENDEREM A SE EXPRESSAR ATRAVÉS DE UMA PLURALIDADE DE LINGUAGENS, PARA QUE SE TORNE ESSENCIAL CRIAR CONTEXTOS NOS QUAIS ELAS POSSAM SE EXPRESSAR E SE COMUNICAR USANDO A LINGUAGEM EM TODAS AS SUAS FORMAS E FUNÇÕES. O CORPO SERÁ UM VEÍCULO PRIVILEGIADO PARA ESTRUTURAR O UNIDENTIT PESSOAL POSITIVO PROMOVENDO RELAÇÕES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO O DESENVOLVIMENTO DA UTONIA PESSOAL E DA ESFERA EMOTIVOAFFETTIVA. TODAS AS INTERVENÇÕES ORIENTADAS PARA PROPORCIONAR OPORTUNIDADES ESTRUTURADAS E ARTICULADAS COM ATENÇÃO AOS GRUPOS MAIS FRACOS E CRÍTICOS E ESTABELECER AS BASES PARA A MOTIVAÇÃO E BOA DISPONIBILIDADE PARA A APRENDIZAGEM. COM O MÓDULO DE MÚSICA MESTRE, AS CRIANÇAS PODEM SER SUJEITOS ATIVOS EM EXPERIÊNCIAS LUDICOCANOROMUSICAL. O MÓDULO A FLORESTA MÁGICA FORNECE UM CAMINHO DE ATIVIDADES DE NARRAÇÃO E ANIMAÇÃO QUE TRARÃO CRIANÇAS PARA O SCOPERTASPERIMENTATION DE CONTOS DE FADAS. COM O MÓDULO, VAMOS BUSCAR O ZAMP. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO NASCE DA CONSCIÊNCIA DA IMPORTÂNCIA DE AS CRIANÇAS APRENDEREM A SE EXPRESSAR ATRAVÉS DE UMA PLURALIDADE DE LINGUAGENS, PARA QUE SE TORNE ESSENCIAL CRIAR CONTEXTOS NOS QUAIS ELAS POSSAM SE EXPRESSAR E SE COMUNICAR USANDO A LINGUAGEM EM TODAS AS SUAS FORMAS E FUNÇÕES. O CORPO SERÁ UM VEÍCULO PRIVILEGIADO PARA ESTRUTURAR O UNIDENTIT PESSOAL POSITIVO PROMOVENDO RELAÇÕES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO O DESENVOLVIMENTO DA UTONIA PESSOAL E DA ESFERA EMOTIVOAFFETTIVA. TODAS AS INTERVENÇÕES ORIENTADAS PARA PROPORCIONAR OPORTUNIDADES ESTRUTURADAS E ARTICULADAS COM ATENÇÃO AOS GRUPOS MAIS FRACOS E CRÍTICOS E ESTABELECER AS BASES PARA A MOTIVAÇÃO E BOA DISPONIBILIDADE PARA A APRENDIZAGEM. COM O MÓDULO DE MÚSICA MESTRE, AS CRIANÇAS PODEM SER SUJEITOS ATIVOS EM EXPERIÊNCIAS LUDICOCANOROMUSICAL. O MÓDULO A FLORESTA MÁGICA FORNECE UM CAMINHO DE ATIVIDADES DE NARRAÇÃO E ANIMAÇÃO QUE TRARÃO CRIANÇAS PARA O SCOPERTASPERIMENTATION DE CONTOS DE FADAS. COM O MÓDULO, VAMOS BUSCAR O ZAMP. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE ON SYNTYNYT TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ LASTEN ON TÄRKEÄÄ OPPIA ILMAISEMAAN ITSEÄÄN MONINAISILLA KIELILLÄ, JOTEN ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ LUODA KONTEKSTIT, JOISSA HE VOIVAT ILMAISTA ITSEÄÄN JA KOMMUNIKOIDA KIELEN AVULLA KAIKISSA MUODOISSAAN JA TEHTÄVISSÄÄN. ELIN ON ETUOIKEUTETTU AJONEUVO, JOTTA VOIDAAN RAKENTAA POSITIIVINEN HENKILÖKOHTAINEN UNIDENTIT EDISTÄÄ SOSIAALISIA SUHTEITA JA VIESTINTÄÄ KEHITYSTÄ HENKILÖKOHTAISEN UTONIA JA PALLO EMOTIVOAFFETTIVA. KAIKISSA TOIMISSA PYRITTIIN TARJOAMAAN JÄSENNELTYJÄ JA NIVELLEVIÄ MAHDOLLISUUKSIA KIINNITTÄEN HUOMIOTA HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVIIN JA KRIITTISIMPIIN RYHMIIN SEKÄ LUOMAAN PERUSTA MOTIVAATIOLLE JA HYVÄLLE OPPIMISKÄYTETTÄVYYDELLE. MASTER MUSIIKKIMODUULIN LAPSET VOIVAT OLLA AKTIIVISIA AIHEITA LUDICOCANOROMUSICAL KOKEMUKSIA. MODUULI MAAGINEN METSÄ TARJOAA POLUN TOIMINNAN KERRONNAN JA ANIMAATIO, JOKA TUO LAPSET SATUJEN SCOPERTASPERIMENTATION. MODUULILLA, HAETAAN ZAMP. (Finnish)
Property / summary: HANKE ON SYNTYNYT TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ LASTEN ON TÄRKEÄÄ OPPIA ILMAISEMAAN ITSEÄÄN MONINAISILLA KIELILLÄ, JOTEN ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ LUODA KONTEKSTIT, JOISSA HE VOIVAT ILMAISTA ITSEÄÄN JA KOMMUNIKOIDA KIELEN AVULLA KAIKISSA MUODOISSAAN JA TEHTÄVISSÄÄN. ELIN ON ETUOIKEUTETTU AJONEUVO, JOTTA VOIDAAN RAKENTAA POSITIIVINEN HENKILÖKOHTAINEN UNIDENTIT EDISTÄÄ SOSIAALISIA SUHTEITA JA VIESTINTÄÄ KEHITYSTÄ HENKILÖKOHTAISEN UTONIA JA PALLO EMOTIVOAFFETTIVA. KAIKISSA TOIMISSA PYRITTIIN TARJOAMAAN JÄSENNELTYJÄ JA NIVELLEVIÄ MAHDOLLISUUKSIA KIINNITTÄEN HUOMIOTA HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVIIN JA KRIITTISIMPIIN RYHMIIN SEKÄ LUOMAAN PERUSTA MOTIVAATIOLLE JA HYVÄLLE OPPIMISKÄYTETTÄVYYDELLE. MASTER MUSIIKKIMODUULIN LAPSET VOIVAT OLLA AKTIIVISIA AIHEITA LUDICOCANOROMUSICAL KOKEMUKSIA. MODUULI MAAGINEN METSÄ TARJOAA POLUN TOIMINNAN KERRONNAN JA ANIMAATIO, JOKA TUO LAPSET SATUJEN SCOPERTASPERIMENTATION. MODUULILLA, HAETAAN ZAMP. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE ON SYNTYNYT TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ LASTEN ON TÄRKEÄÄ OPPIA ILMAISEMAAN ITSEÄÄN MONINAISILLA KIELILLÄ, JOTEN ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ LUODA KONTEKSTIT, JOISSA HE VOIVAT ILMAISTA ITSEÄÄN JA KOMMUNIKOIDA KIELEN AVULLA KAIKISSA MUODOISSAAN JA TEHTÄVISSÄÄN. ELIN ON ETUOIKEUTETTU AJONEUVO, JOTTA VOIDAAN RAKENTAA POSITIIVINEN HENKILÖKOHTAINEN UNIDENTIT EDISTÄÄ SOSIAALISIA SUHTEITA JA VIESTINTÄÄ KEHITYSTÄ HENKILÖKOHTAISEN UTONIA JA PALLO EMOTIVOAFFETTIVA. KAIKISSA TOIMISSA PYRITTIIN TARJOAMAAN JÄSENNELTYJÄ JA NIVELLEVIÄ MAHDOLLISUUKSIA KIINNITTÄEN HUOMIOTA HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVIIN JA KRIITTISIMPIIN RYHMIIN SEKÄ LUOMAAN PERUSTA MOTIVAATIOLLE JA HYVÄLLE OPPIMISKÄYTETTÄVYYDELLE. MASTER MUSIIKKIMODUULIN LAPSET VOIVAT OLLA AKTIIVISIA AIHEITA LUDICOCANOROMUSICAL KOKEMUKSIA. MODUULI MAAGINEN METSÄ TARJOAA POLUN TOIMINNAN KERRONNAN JA ANIMAATIO, JOKA TUO LAPSET SATUJEN SCOPERTASPERIMENTATION. MODUULILLA, HAETAAN ZAMP. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT RODZI SIĘ ZE ŚWIADOMOŚCI ZNACZENIA, JAK WAŻNE JEST, ABY DZIECI NAUCZYŁY SIĘ WYRAŻAĆ SIEBIE ZA POMOCĄ WIELU JĘZYKÓW, ABY STWORZYĆ KONTEKSTY, W KTÓRYCH MOGĄ SIĘ WYRAŻAĆ I KOMUNIKOWAĆ SIĘ PRZY UŻYCIU JĘZYKA WE WSZYSTKICH JEGO FORMACH I FUNKCJACH. CIAŁO BĘDZIE UPRZYWILEJOWANYM POJAZDEM W CELU USTRUKTURYZOWANIA POZYTYWNEGO OSOBISTEGO UNIDENTITU WSPIERAJĄCEGO RELACJE SPOŁECZNE I KOMUNIKACJĘ ROZWOJU OSOBISTEJ UTONI I SFERY EMOTIVOAFFETTIVA. WSZYSTKIE INTERWENCJE UKIERUNKOWANE NA ZAPEWNIENIE MOŻLIWOŚCI USTRUKTURYZOWANYCH I SFORMUŁOWANYCH Z UWZGLĘDNIENIEM NAJSŁABSZYCH I NAJBARDZIEJ KRYTYCZNYCH GRUP ORAZ STWORZENIE PODSTAW MOTYWACJI I DOBREJ DOSTĘPNOŚCI DO NAUKI. Z MODUŁEM MUZYKI MISTRZOWSKIEJ DZIECI MOGĄ BYĆ AKTYWNYMI PRZEDMIOTAMI W DOŚWIADCZENIACH LUDICOCANOROMUSICAL. MODUŁ MAGICZNEGO LASU ZAPEWNIA ŚCIEŻKĘ DZIAŁAŃ NARRACJI I ANIMACJI, KTÓRA DOPROWADZI DZIECI DO SCOPERTASPERIMENTATION BAJEK. Z MODUŁEM, ZDOBĄDŹMY ZAMP. (Polish)
Property / summary: PROJEKT RODZI SIĘ ZE ŚWIADOMOŚCI ZNACZENIA, JAK WAŻNE JEST, ABY DZIECI NAUCZYŁY SIĘ WYRAŻAĆ SIEBIE ZA POMOCĄ WIELU JĘZYKÓW, ABY STWORZYĆ KONTEKSTY, W KTÓRYCH MOGĄ SIĘ WYRAŻAĆ I KOMUNIKOWAĆ SIĘ PRZY UŻYCIU JĘZYKA WE WSZYSTKICH JEGO FORMACH I FUNKCJACH. CIAŁO BĘDZIE UPRZYWILEJOWANYM POJAZDEM W CELU USTRUKTURYZOWANIA POZYTYWNEGO OSOBISTEGO UNIDENTITU WSPIERAJĄCEGO RELACJE SPOŁECZNE I KOMUNIKACJĘ ROZWOJU OSOBISTEJ UTONI I SFERY EMOTIVOAFFETTIVA. WSZYSTKIE INTERWENCJE UKIERUNKOWANE NA ZAPEWNIENIE MOŻLIWOŚCI USTRUKTURYZOWANYCH I SFORMUŁOWANYCH Z UWZGLĘDNIENIEM NAJSŁABSZYCH I NAJBARDZIEJ KRYTYCZNYCH GRUP ORAZ STWORZENIE PODSTAW MOTYWACJI I DOBREJ DOSTĘPNOŚCI DO NAUKI. Z MODUŁEM MUZYKI MISTRZOWSKIEJ DZIECI MOGĄ BYĆ AKTYWNYMI PRZEDMIOTAMI W DOŚWIADCZENIACH LUDICOCANOROMUSICAL. MODUŁ MAGICZNEGO LASU ZAPEWNIA ŚCIEŻKĘ DZIAŁAŃ NARRACJI I ANIMACJI, KTÓRA DOPROWADZI DZIECI DO SCOPERTASPERIMENTATION BAJEK. Z MODUŁEM, ZDOBĄDŹMY ZAMP. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT RODZI SIĘ ZE ŚWIADOMOŚCI ZNACZENIA, JAK WAŻNE JEST, ABY DZIECI NAUCZYŁY SIĘ WYRAŻAĆ SIEBIE ZA POMOCĄ WIELU JĘZYKÓW, ABY STWORZYĆ KONTEKSTY, W KTÓRYCH MOGĄ SIĘ WYRAŻAĆ I KOMUNIKOWAĆ SIĘ PRZY UŻYCIU JĘZYKA WE WSZYSTKICH JEGO FORMACH I FUNKCJACH. CIAŁO BĘDZIE UPRZYWILEJOWANYM POJAZDEM W CELU USTRUKTURYZOWANIA POZYTYWNEGO OSOBISTEGO UNIDENTITU WSPIERAJĄCEGO RELACJE SPOŁECZNE I KOMUNIKACJĘ ROZWOJU OSOBISTEJ UTONI I SFERY EMOTIVOAFFETTIVA. WSZYSTKIE INTERWENCJE UKIERUNKOWANE NA ZAPEWNIENIE MOŻLIWOŚCI USTRUKTURYZOWANYCH I SFORMUŁOWANYCH Z UWZGLĘDNIENIEM NAJSŁABSZYCH I NAJBARDZIEJ KRYTYCZNYCH GRUP ORAZ STWORZENIE PODSTAW MOTYWACJI I DOBREJ DOSTĘPNOŚCI DO NAUKI. Z MODUŁEM MUZYKI MISTRZOWSKIEJ DZIECI MOGĄ BYĆ AKTYWNYMI PRZEDMIOTAMI W DOŚWIADCZENIACH LUDICOCANOROMUSICAL. MODUŁ MAGICZNEGO LASU ZAPEWNIA ŚCIEŻKĘ DZIAŁAŃ NARRACJI I ANIMACJI, KTÓRA DOPROWADZI DZIECI DO SCOPERTASPERIMENTATION BAJEK. Z MODUŁEM, ZDOBĄDŹMY ZAMP. (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT IZHAJA IZ ZAVEDANJA, KAKO POMEMBNO JE, DA SE OTROCI NAUČIJO IZRAŽATI SKOZI MNOŽICO JEZIKOV, ZATO JE NUJNO USTVARITI KONTEKSTE, V KATERIH SE LAHKO IZRAŽAJO IN KOMUNICIRAJO Z JEZIKOM V VSEH NJEGOVIH OBLIKAH IN FUNKCIJAH. ORGAN BO PRIVILEGIRAN NOSILEC ZA STRUKTURIRANJE POZITIVNIH OSEBNIH UNIDENTIT, KI SPODBUJAJO DRUŽBENE ODNOSE IN KOMUNIKACIJO, RAZVOJ OSEBNE UTONIJE IN SFERE EMOTIVOAFFETTIVA. VSI POSEGI SO USMERJENI V ZAGOTAVLJANJE PRILOŽNOSTI, STRUKTURIRANIH IN IZRAŽENIH S POUDARKOM NA NAJBOLJ ŠIBKIH IN KRITIČNIH SKUPINAH, TER ZA VZPOSTAVITEV PODLAGE ZA MOTIVACIJO IN DOBRO RAZPOLOŽLJIVOST ZA UČENJE. Z MOJSTRSKIM GLASBENIM MODULOM SO OTROCI LAHKO AKTIVNI PREDMETI V LUDICOCANOROMUSICALNIH IZKUŠNJAH. MODUL ČAROBNI GOZD PONUJA POT AKTIVNOSTI PRIPOVEDOVANJA IN ANIMACIJE, KI BO OTROKE PRIPELJALA DO SCOPERTASPERIMENTACIJA PRAVLJIC. Z MODULOM POJDIMO PO ZAMPA. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ ZAVEDANJA, KAKO POMEMBNO JE, DA SE OTROCI NAUČIJO IZRAŽATI SKOZI MNOŽICO JEZIKOV, ZATO JE NUJNO USTVARITI KONTEKSTE, V KATERIH SE LAHKO IZRAŽAJO IN KOMUNICIRAJO Z JEZIKOM V VSEH NJEGOVIH OBLIKAH IN FUNKCIJAH. ORGAN BO PRIVILEGIRAN NOSILEC ZA STRUKTURIRANJE POZITIVNIH OSEBNIH UNIDENTIT, KI SPODBUJAJO DRUŽBENE ODNOSE IN KOMUNIKACIJO, RAZVOJ OSEBNE UTONIJE IN SFERE EMOTIVOAFFETTIVA. VSI POSEGI SO USMERJENI V ZAGOTAVLJANJE PRILOŽNOSTI, STRUKTURIRANIH IN IZRAŽENIH S POUDARKOM NA NAJBOLJ ŠIBKIH IN KRITIČNIH SKUPINAH, TER ZA VZPOSTAVITEV PODLAGE ZA MOTIVACIJO IN DOBRO RAZPOLOŽLJIVOST ZA UČENJE. Z MOJSTRSKIM GLASBENIM MODULOM SO OTROCI LAHKO AKTIVNI PREDMETI V LUDICOCANOROMUSICALNIH IZKUŠNJAH. MODUL ČAROBNI GOZD PONUJA POT AKTIVNOSTI PRIPOVEDOVANJA IN ANIMACIJE, KI BO OTROKE PRIPELJALA DO SCOPERTASPERIMENTACIJA PRAVLJIC. Z MODULOM POJDIMO PO ZAMPA. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ ZAVEDANJA, KAKO POMEMBNO JE, DA SE OTROCI NAUČIJO IZRAŽATI SKOZI MNOŽICO JEZIKOV, ZATO JE NUJNO USTVARITI KONTEKSTE, V KATERIH SE LAHKO IZRAŽAJO IN KOMUNICIRAJO Z JEZIKOM V VSEH NJEGOVIH OBLIKAH IN FUNKCIJAH. ORGAN BO PRIVILEGIRAN NOSILEC ZA STRUKTURIRANJE POZITIVNIH OSEBNIH UNIDENTIT, KI SPODBUJAJO DRUŽBENE ODNOSE IN KOMUNIKACIJO, RAZVOJ OSEBNE UTONIJE IN SFERE EMOTIVOAFFETTIVA. VSI POSEGI SO USMERJENI V ZAGOTAVLJANJE PRILOŽNOSTI, STRUKTURIRANIH IN IZRAŽENIH S POUDARKOM NA NAJBOLJ ŠIBKIH IN KRITIČNIH SKUPINAH, TER ZA VZPOSTAVITEV PODLAGE ZA MOTIVACIJO IN DOBRO RAZPOLOŽLJIVOST ZA UČENJE. Z MOJSTRSKIM GLASBENIM MODULOM SO OTROCI LAHKO AKTIVNI PREDMETI V LUDICOCANOROMUSICALNIH IZKUŠNJAH. MODUL ČAROBNI GOZD PONUJA POT AKTIVNOSTI PRIPOVEDOVANJA IN ANIMACIJE, KI BO OTROKE PRIPELJALA DO SCOPERTASPERIMENTACIJA PRAVLJIC. Z MODULOM POJDIMO PO ZAMPA. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POVĚDOMÍ O TOM, ŽE JE DŮLEŽITÉ, ABY SE DĚTI NAUČILY VYJADŘOVAT SE PROSTŘEDNICTVÍM PLURALITY JAZYKŮ, TAKŽE JE NEZBYTNÉ VYTVÁŘET KONTEXTY, V NICHŽ SE MOHOU VYJADŘOVAT A KOMUNIKOVAT JAZYKEM VE VŠECH JEHO FORMÁCH A FUNKCÍCH. TĚLO BUDE PRIVILEGOVANÝM PROSTŘEDKEM K VYTVOŘENÍ POZITIVNÍHO OSOBNÍHO UNIDENTITU PODPORUJÍCÍHO SOCIÁLNÍ VZTAHY A KOMUNIKACI, ROZVOJ OSOBNÍ UTONIA A SFÉRY EMOTIVOAFFETTIVA. VŠECHNY INTERVENCE BYLY ZAMĚŘENY NA POSKYTOVÁNÍ PŘÍLEŽITOSTÍ STRUKTUROVANÝCH A FORMULOVANÝCH S DŮRAZEM NA NEJSLABŠÍ A NEJKRITIČTĚJŠÍ SKUPINY A NA VYTVOŘENÍ ZÁKLADU PRO MOTIVACI A DOBROU DOSTUPNOST VZDĚLÁVÁNÍ. S MISTROVSKÝM HUDEBNÍM MODULEM MOHOU BÝT DĚTI AKTIVNÍMI PŘEDMĚTY V LUDICOCANOROMUSICAL ZKUŠENOSTECH. MODUL MAGICKÝ LES POSKYTUJE CESTU AKTIVIT VYPRÁVĚNÍ A ANIMACE, KTERÉ PŘIVEDOU DĚTI DO SCOPERTASPERIMENTATION POHÁDEK. S MODULEM, POJĎME PRO ZAMP. (Czech)
Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POVĚDOMÍ O TOM, ŽE JE DŮLEŽITÉ, ABY SE DĚTI NAUČILY VYJADŘOVAT SE PROSTŘEDNICTVÍM PLURALITY JAZYKŮ, TAKŽE JE NEZBYTNÉ VYTVÁŘET KONTEXTY, V NICHŽ SE MOHOU VYJADŘOVAT A KOMUNIKOVAT JAZYKEM VE VŠECH JEHO FORMÁCH A FUNKCÍCH. TĚLO BUDE PRIVILEGOVANÝM PROSTŘEDKEM K VYTVOŘENÍ POZITIVNÍHO OSOBNÍHO UNIDENTITU PODPORUJÍCÍHO SOCIÁLNÍ VZTAHY A KOMUNIKACI, ROZVOJ OSOBNÍ UTONIA A SFÉRY EMOTIVOAFFETTIVA. VŠECHNY INTERVENCE BYLY ZAMĚŘENY NA POSKYTOVÁNÍ PŘÍLEŽITOSTÍ STRUKTUROVANÝCH A FORMULOVANÝCH S DŮRAZEM NA NEJSLABŠÍ A NEJKRITIČTĚJŠÍ SKUPINY A NA VYTVOŘENÍ ZÁKLADU PRO MOTIVACI A DOBROU DOSTUPNOST VZDĚLÁVÁNÍ. S MISTROVSKÝM HUDEBNÍM MODULEM MOHOU BÝT DĚTI AKTIVNÍMI PŘEDMĚTY V LUDICOCANOROMUSICAL ZKUŠENOSTECH. MODUL MAGICKÝ LES POSKYTUJE CESTU AKTIVIT VYPRÁVĚNÍ A ANIMACE, KTERÉ PŘIVEDOU DĚTI DO SCOPERTASPERIMENTATION POHÁDEK. S MODULEM, POJĎME PRO ZAMP. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POVĚDOMÍ O TOM, ŽE JE DŮLEŽITÉ, ABY SE DĚTI NAUČILY VYJADŘOVAT SE PROSTŘEDNICTVÍM PLURALITY JAZYKŮ, TAKŽE JE NEZBYTNÉ VYTVÁŘET KONTEXTY, V NICHŽ SE MOHOU VYJADŘOVAT A KOMUNIKOVAT JAZYKEM VE VŠECH JEHO FORMÁCH A FUNKCÍCH. TĚLO BUDE PRIVILEGOVANÝM PROSTŘEDKEM K VYTVOŘENÍ POZITIVNÍHO OSOBNÍHO UNIDENTITU PODPORUJÍCÍHO SOCIÁLNÍ VZTAHY A KOMUNIKACI, ROZVOJ OSOBNÍ UTONIA A SFÉRY EMOTIVOAFFETTIVA. VŠECHNY INTERVENCE BYLY ZAMĚŘENY NA POSKYTOVÁNÍ PŘÍLEŽITOSTÍ STRUKTUROVANÝCH A FORMULOVANÝCH S DŮRAZEM NA NEJSLABŠÍ A NEJKRITIČTĚJŠÍ SKUPINY A NA VYTVOŘENÍ ZÁKLADU PRO MOTIVACI A DOBROU DOSTUPNOST VZDĚLÁVÁNÍ. S MISTROVSKÝM HUDEBNÍM MODULEM MOHOU BÝT DĚTI AKTIVNÍMI PŘEDMĚTY V LUDICOCANOROMUSICAL ZKUŠENOSTECH. MODUL MAGICKÝ LES POSKYTUJE CESTU AKTIVIT VYPRÁVĚNÍ A ANIMACE, KTERÉ PŘIVEDOU DĚTI DO SCOPERTASPERIMENTATION POHÁDEK. S MODULEM, POJĎME PRO ZAMP. (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS GIMĖ IŠ SUVOKIMO, KAD VAIKAMS SVARBU IŠMOKTI IŠREIKŠTI SAVE ĮVAIRIOMIS KALBOMIS, TODĖL TAMPA BŪTINA SUKURTI KONTEKSTUS, KURIUOSE JIE GALĖTŲ IŠREIKŠTI SAVE IR BENDRAUTI VISOMIS FORMOMIS IR FUNKCIJOMIS. KŪNAS BUS PRIVILEGIJUOTA PRIEMONĖ, SIEKIANT SUKURTI POZITYVŲ ASMENINĮ UNIDENTIT, SKATINANTĮ SOCIALINIUS RYŠIUS IR BENDRAVIMĄ, ASMENINĖS UTONIA IR SFEROS EMOTIVOAFFETTIVA VYSTYMĄSI. VISOMIS INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA SUTEIKTI STRUKTŪRIZUOTŲ IR AIŠKIAI SUFORMULUOTŲ GALIMYBIŲ, ATKREIPIANT DĖMESĮ Į SILPNIAUSIAS IR KRITINES GRUPES, IR SUKURTI MOTYVACIJOS PAGRINDĄ BEI GERĄ MOKYMOSI PRIEINAMUMĄ. SU PAGRINDINIU MUZIKOS MODULIU VAIKAI GALI BŪTI AKTYVŪS LUDICOCANOROMUSICAL POTYRIAI. MODULIS MAGIŠKAS MIŠKAS SUTEIKIA PASAKOJIMO IR ANIMACIJOS VEIKLOS KELIĄ, KURIS ATNEŠ VAIKUS Į PASAKŲ SCOPERTASPERIMENTATION. SU MODULIU, GAUKIME ZAMP. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS GIMĖ IŠ SUVOKIMO, KAD VAIKAMS SVARBU IŠMOKTI IŠREIKŠTI SAVE ĮVAIRIOMIS KALBOMIS, TODĖL TAMPA BŪTINA SUKURTI KONTEKSTUS, KURIUOSE JIE GALĖTŲ IŠREIKŠTI SAVE IR BENDRAUTI VISOMIS FORMOMIS IR FUNKCIJOMIS. KŪNAS BUS PRIVILEGIJUOTA PRIEMONĖ, SIEKIANT SUKURTI POZITYVŲ ASMENINĮ UNIDENTIT, SKATINANTĮ SOCIALINIUS RYŠIUS IR BENDRAVIMĄ, ASMENINĖS UTONIA IR SFEROS EMOTIVOAFFETTIVA VYSTYMĄSI. VISOMIS INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA SUTEIKTI STRUKTŪRIZUOTŲ IR AIŠKIAI SUFORMULUOTŲ GALIMYBIŲ, ATKREIPIANT DĖMESĮ Į SILPNIAUSIAS IR KRITINES GRUPES, IR SUKURTI MOTYVACIJOS PAGRINDĄ BEI GERĄ MOKYMOSI PRIEINAMUMĄ. SU PAGRINDINIU MUZIKOS MODULIU VAIKAI GALI BŪTI AKTYVŪS LUDICOCANOROMUSICAL POTYRIAI. MODULIS MAGIŠKAS MIŠKAS SUTEIKIA PASAKOJIMO IR ANIMACIJOS VEIKLOS KELIĄ, KURIS ATNEŠ VAIKUS Į PASAKŲ SCOPERTASPERIMENTATION. SU MODULIU, GAUKIME ZAMP. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS GIMĖ IŠ SUVOKIMO, KAD VAIKAMS SVARBU IŠMOKTI IŠREIKŠTI SAVE ĮVAIRIOMIS KALBOMIS, TODĖL TAMPA BŪTINA SUKURTI KONTEKSTUS, KURIUOSE JIE GALĖTŲ IŠREIKŠTI SAVE IR BENDRAUTI VISOMIS FORMOMIS IR FUNKCIJOMIS. KŪNAS BUS PRIVILEGIJUOTA PRIEMONĖ, SIEKIANT SUKURTI POZITYVŲ ASMENINĮ UNIDENTIT, SKATINANTĮ SOCIALINIUS RYŠIUS IR BENDRAVIMĄ, ASMENINĖS UTONIA IR SFEROS EMOTIVOAFFETTIVA VYSTYMĄSI. VISOMIS INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA SUTEIKTI STRUKTŪRIZUOTŲ IR AIŠKIAI SUFORMULUOTŲ GALIMYBIŲ, ATKREIPIANT DĖMESĮ Į SILPNIAUSIAS IR KRITINES GRUPES, IR SUKURTI MOTYVACIJOS PAGRINDĄ BEI GERĄ MOKYMOSI PRIEINAMUMĄ. SU PAGRINDINIU MUZIKOS MODULIU VAIKAI GALI BŪTI AKTYVŪS LUDICOCANOROMUSICAL POTYRIAI. MODULIS MAGIŠKAS MIŠKAS SUTEIKIA PASAKOJIMO IR ANIMACIJOS VEIKLOS KELIĄ, KURIS ATNEŠ VAIKUS Į PASAKŲ SCOPERTASPERIMENTATION. SU MODULIU, GAUKIME ZAMP. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA PAMATĀ IR IZPRATNE PAR TO, CIK SVARĪGI BĒRNIEM IR IEMĀCĪTIES IZPAUSTIES, IZMANTOJOT VALODU DAUDZVEIDĪBU, TĀPĒC IR BŪTISKI RADĪT KONTEKSTU, KURĀ VIŅI VAR IZTEIKTIES UN SAZINĀTIES, IZMANTOJOT VALODU VISĀS TĀS FORMĀS UN FUNKCIJĀS. ĶERMENIS BŪS PRIVILIĢĒTS TRANSPORTLĪDZEKLIS, LAI IZVEIDOTU POZITĪVU PERSONĪGO UNIDENTIT, KAS VEICINA SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS UN KOMUNIKĀCIJU PERSONĪGĀS UTONIA UN SFĒRAS EMOTIVOAFFETTIVA ATTĪSTĪBĀ. VISI INTERVENCES PASĀKUMI BIJA VĒRSTI UZ TO, LAI NODROŠINĀTU IESPĒJAS, KAS STRUKTURĒTAS UN FORMULĒTAS, PIEVĒRŠOT UZMANĪBU VISVĀJĀKAJĀM UN KRITISKĀKAJĀM GRUPĀM, UN LAI IZVEIDOTU PAMATU MOTIVĀCIJAI UN LABAI MĀCĪBU PIEEJAMĪBAI. AR MAĢISTRA MŪZIKAS MODULI BĒRNI VAR BŪT AKTĪVI PRIEKŠMETI LUDICOCANOROMUSICAL PIEREDZĒ. BURVJU MEŽA MODULIS NODROŠINA STĀSTĪJUMA UN ANIMĀCIJAS PASĀKUMU CEĻU, KAS AIZVEDĪS BĒRNUS UZ PASAKU SCOPERTASPERIMENTATION. AR MODULI, PIEŅEMSIM SAŅEMT ZAMP. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR IZPRATNE PAR TO, CIK SVARĪGI BĒRNIEM IR IEMĀCĪTIES IZPAUSTIES, IZMANTOJOT VALODU DAUDZVEIDĪBU, TĀPĒC IR BŪTISKI RADĪT KONTEKSTU, KURĀ VIŅI VAR IZTEIKTIES UN SAZINĀTIES, IZMANTOJOT VALODU VISĀS TĀS FORMĀS UN FUNKCIJĀS. ĶERMENIS BŪS PRIVILIĢĒTS TRANSPORTLĪDZEKLIS, LAI IZVEIDOTU POZITĪVU PERSONĪGO UNIDENTIT, KAS VEICINA SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS UN KOMUNIKĀCIJU PERSONĪGĀS UTONIA UN SFĒRAS EMOTIVOAFFETTIVA ATTĪSTĪBĀ. VISI INTERVENCES PASĀKUMI BIJA VĒRSTI UZ TO, LAI NODROŠINĀTU IESPĒJAS, KAS STRUKTURĒTAS UN FORMULĒTAS, PIEVĒRŠOT UZMANĪBU VISVĀJĀKAJĀM UN KRITISKĀKAJĀM GRUPĀM, UN LAI IZVEIDOTU PAMATU MOTIVĀCIJAI UN LABAI MĀCĪBU PIEEJAMĪBAI. AR MAĢISTRA MŪZIKAS MODULI BĒRNI VAR BŪT AKTĪVI PRIEKŠMETI LUDICOCANOROMUSICAL PIEREDZĒ. BURVJU MEŽA MODULIS NODROŠINA STĀSTĪJUMA UN ANIMĀCIJAS PASĀKUMU CEĻU, KAS AIZVEDĪS BĒRNUS UZ PASAKU SCOPERTASPERIMENTATION. AR MODULI, PIEŅEMSIM SAŅEMT ZAMP. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR IZPRATNE PAR TO, CIK SVARĪGI BĒRNIEM IR IEMĀCĪTIES IZPAUSTIES, IZMANTOJOT VALODU DAUDZVEIDĪBU, TĀPĒC IR BŪTISKI RADĪT KONTEKSTU, KURĀ VIŅI VAR IZTEIKTIES UN SAZINĀTIES, IZMANTOJOT VALODU VISĀS TĀS FORMĀS UN FUNKCIJĀS. ĶERMENIS BŪS PRIVILIĢĒTS TRANSPORTLĪDZEKLIS, LAI IZVEIDOTU POZITĪVU PERSONĪGO UNIDENTIT, KAS VEICINA SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS UN KOMUNIKĀCIJU PERSONĪGĀS UTONIA UN SFĒRAS EMOTIVOAFFETTIVA ATTĪSTĪBĀ. VISI INTERVENCES PASĀKUMI BIJA VĒRSTI UZ TO, LAI NODROŠINĀTU IESPĒJAS, KAS STRUKTURĒTAS UN FORMULĒTAS, PIEVĒRŠOT UZMANĪBU VISVĀJĀKAJĀM UN KRITISKĀKAJĀM GRUPĀM, UN LAI IZVEIDOTU PAMATU MOTIVĀCIJAI UN LABAI MĀCĪBU PIEEJAMĪBAI. AR MAĢISTRA MŪZIKAS MODULI BĒRNI VAR BŪT AKTĪVI PRIEKŠMETI LUDICOCANOROMUSICAL PIEREDZĒ. BURVJU MEŽA MODULIS NODROŠINA STĀSTĪJUMA UN ANIMĀCIJAS PASĀKUMU CEĻU, KAS AIZVEDĪS BĒRNUS UZ PASAKU SCOPERTASPERIMENTATION. AR MODULI, PIEŅEMSIM SAŅEMT ZAMP. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ СЕ РАЖДА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО НА ЗНАЧЕНИЕТО ЗА ДЕЦАТА ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ ЧРЕЗ ПЛУРАЛИЗЪМ НА ЕЗИЦИТЕ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ СЪЗДАДЕ КОНТЕКСТ, В КОЙТО ТЕ ДА МОГАТ ДА ИЗРАЗЯВАТ СЕБЕ СИ И ДА ОБЩУВАТ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ЕЗИКА ВЪВ ВСИЧКИТЕ МУ ФОРМИ И ФУНКЦИИ. ТЯЛОТО ЩЕ БЪДЕ ПРИВИЛЕГИРОВАНО СРЕДСТВО ЗА СТРУКТУРИРАНЕ НА ПОЗИТИВЕН ЛИЧЕН УНИДЕНТИТ, НАСЪРЧАВАЩ СОЦИАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И КОМУНИКАЦИЯТА, РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНАТА УТОНИЯ И СФЕРАТА ЕМОТИВОАФЕТТИВА. ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ, СТРУКТУРИРАНИ И ФОРМУЛИРАНИ С ВНИМАНИЕ КЪМ НАЙ-СЛАБИТЕ И КРИТИЧНИ ГРУПИ, И КЪМ СЪЗДАВАНЕ НА ОСНОВА ЗА МОТИВАЦИЯ И ДОБРА ГОТОВНОСТ ЗА УЧЕНЕ. С МАЙСТОРСКИЯ МУЗИКАЛЕН МОДУЛ ДЕЦАТА МОГАТ ДА БЪДАТ АКТИВНИ ПРЕДМЕТИ В LUDICOCANOROMUSICAL ПРЕЖИВЯВАНИЯ. МОДУЛЪТ НА ВЪЛШЕБНАТА ГОРА ОСИГУРЯВА ПЪТ НА ДЕЙНОСТИ НА РАЗКАЗВАНЕ И АНИМАЦИЯ, КОИТО ЩЕ ДОВЕДАТ ДЕЦАТА ДО SCOPERTASPERIMENTATION НА ПРИКАЗКИТЕ. С МОДУЛА, ДА ВЗЕМЕМ ЗАМП. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ РАЖДА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО НА ЗНАЧЕНИЕТО ЗА ДЕЦАТА ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ ЧРЕЗ ПЛУРАЛИЗЪМ НА ЕЗИЦИТЕ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ СЪЗДАДЕ КОНТЕКСТ, В КОЙТО ТЕ ДА МОГАТ ДА ИЗРАЗЯВАТ СЕБЕ СИ И ДА ОБЩУВАТ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ЕЗИКА ВЪВ ВСИЧКИТЕ МУ ФОРМИ И ФУНКЦИИ. ТЯЛОТО ЩЕ БЪДЕ ПРИВИЛЕГИРОВАНО СРЕДСТВО ЗА СТРУКТУРИРАНЕ НА ПОЗИТИВЕН ЛИЧЕН УНИДЕНТИТ, НАСЪРЧАВАЩ СОЦИАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И КОМУНИКАЦИЯТА, РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНАТА УТОНИЯ И СФЕРАТА ЕМОТИВОАФЕТТИВА. ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ, СТРУКТУРИРАНИ И ФОРМУЛИРАНИ С ВНИМАНИЕ КЪМ НАЙ-СЛАБИТЕ И КРИТИЧНИ ГРУПИ, И КЪМ СЪЗДАВАНЕ НА ОСНОВА ЗА МОТИВАЦИЯ И ДОБРА ГОТОВНОСТ ЗА УЧЕНЕ. С МАЙСТОРСКИЯ МУЗИКАЛЕН МОДУЛ ДЕЦАТА МОГАТ ДА БЪДАТ АКТИВНИ ПРЕДМЕТИ В LUDICOCANOROMUSICAL ПРЕЖИВЯВАНИЯ. МОДУЛЪТ НА ВЪЛШЕБНАТА ГОРА ОСИГУРЯВА ПЪТ НА ДЕЙНОСТИ НА РАЗКАЗВАНЕ И АНИМАЦИЯ, КОИТО ЩЕ ДОВЕДАТ ДЕЦАТА ДО SCOPERTASPERIMENTATION НА ПРИКАЗКИТЕ. С МОДУЛА, ДА ВЗЕМЕМ ЗАМП. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ РАЖДА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО НА ЗНАЧЕНИЕТО ЗА ДЕЦАТА ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ ЧРЕЗ ПЛУРАЛИЗЪМ НА ЕЗИЦИТЕ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ СЪЗДАДЕ КОНТЕКСТ, В КОЙТО ТЕ ДА МОГАТ ДА ИЗРАЗЯВАТ СЕБЕ СИ И ДА ОБЩУВАТ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ЕЗИКА ВЪВ ВСИЧКИТЕ МУ ФОРМИ И ФУНКЦИИ. ТЯЛОТО ЩЕ БЪДЕ ПРИВИЛЕГИРОВАНО СРЕДСТВО ЗА СТРУКТУРИРАНЕ НА ПОЗИТИВЕН ЛИЧЕН УНИДЕНТИТ, НАСЪРЧАВАЩ СОЦИАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И КОМУНИКАЦИЯТА, РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНАТА УТОНИЯ И СФЕРАТА ЕМОТИВОАФЕТТИВА. ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ, СТРУКТУРИРАНИ И ФОРМУЛИРАНИ С ВНИМАНИЕ КЪМ НАЙ-СЛАБИТЕ И КРИТИЧНИ ГРУПИ, И КЪМ СЪЗДАВАНЕ НА ОСНОВА ЗА МОТИВАЦИЯ И ДОБРА ГОТОВНОСТ ЗА УЧЕНЕ. С МАЙСТОРСКИЯ МУЗИКАЛЕН МОДУЛ ДЕЦАТА МОГАТ ДА БЪДАТ АКТИВНИ ПРЕДМЕТИ В LUDICOCANOROMUSICAL ПРЕЖИВЯВАНИЯ. МОДУЛЪТ НА ВЪЛШЕБНАТА ГОРА ОСИГУРЯВА ПЪТ НА ДЕЙНОСТИ НА РАЗКАЗВАНЕ И АНИМАЦИЯ, КОИТО ЩЕ ДОВЕДАТ ДЕЦАТА ДО SCOPERTASPERIMENTATION НА ПРИКАЗКИТЕ. С МОДУЛА, ДА ВЗЕМЕМ ЗАМП. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT ANNAK TUDATÁBAN SZÜLETETT, HOGY MENNYIRE FONTOS, HOGY A GYERMEKEK A NYELVEK SOKSZÍNŰSÉGÉN KERESZTÜL MEGTANULJÁK KIFEJEZNI MAGUKAT, EZÉRT ELENGEDHETETLENNÉ VÁLIK OLYAN KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA, AMELYBEN KIFEJEZHETIK MAGUKAT ÉS KOMMUNIKÁLHATNAK A NYELV MINDEN FORMÁJÁBAN ÉS FUNKCIÓJÁBAN. A SZERVEZET EGY KIVÁLTSÁGOS JÁRMŰ LESZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A POZITÍV SZEMÉLYES UNIDENTIT ELŐSEGÍTI A TÁRSADALMI KAPCSOLATOKAT ÉS A KOMMUNIKÁCIÓT A SZEMÉLYES UTONIA ÉS AZ EMOTIVOAFFETTIVA FEJLŐDÉSÉT. MINDEN OLYAN BEAVATKOZÁS, AMELYNEK CÉLJA A LEGGYENGÉBB ÉS LEGKRITIKUSABB CSOPORTOK FIGYELMÉNEK FELKELTÉSE, VALAMINT A MOTIVÁCIÓ ÉS A TANULÁSHOZ VALÓ MEGFELELŐ RENDELKEZÉSRE ÁLLÁS ALAPJAINAK MEGTEREMTÉSE. A MESTERZENE MODULLAL A GYERMEKEK A LUDICOCANOROMUSICAL ÉLMÉNYEK AKTÍV ALANYAI LEHETNEK. A MODUL A MÁGIKUS ERDŐ BIZTOSÍTJA AZ UTAT TEVÉKENYSÉGEK NARRÁCIÓ ÉS ANIMÁCIÓ, HOGY HOZZA A GYERMEKEK A SCOPERTASPERIMENTATION TÜNDÉRMESÉK. A MODULLAL KAPJUK EL A ZAMPOT. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT ANNAK TUDATÁBAN SZÜLETETT, HOGY MENNYIRE FONTOS, HOGY A GYERMEKEK A NYELVEK SOKSZÍNŰSÉGÉN KERESZTÜL MEGTANULJÁK KIFEJEZNI MAGUKAT, EZÉRT ELENGEDHETETLENNÉ VÁLIK OLYAN KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA, AMELYBEN KIFEJEZHETIK MAGUKAT ÉS KOMMUNIKÁLHATNAK A NYELV MINDEN FORMÁJÁBAN ÉS FUNKCIÓJÁBAN. A SZERVEZET EGY KIVÁLTSÁGOS JÁRMŰ LESZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A POZITÍV SZEMÉLYES UNIDENTIT ELŐSEGÍTI A TÁRSADALMI KAPCSOLATOKAT ÉS A KOMMUNIKÁCIÓT A SZEMÉLYES UTONIA ÉS AZ EMOTIVOAFFETTIVA FEJLŐDÉSÉT. MINDEN OLYAN BEAVATKOZÁS, AMELYNEK CÉLJA A LEGGYENGÉBB ÉS LEGKRITIKUSABB CSOPORTOK FIGYELMÉNEK FELKELTÉSE, VALAMINT A MOTIVÁCIÓ ÉS A TANULÁSHOZ VALÓ MEGFELELŐ RENDELKEZÉSRE ÁLLÁS ALAPJAINAK MEGTEREMTÉSE. A MESTERZENE MODULLAL A GYERMEKEK A LUDICOCANOROMUSICAL ÉLMÉNYEK AKTÍV ALANYAI LEHETNEK. A MODUL A MÁGIKUS ERDŐ BIZTOSÍTJA AZ UTAT TEVÉKENYSÉGEK NARRÁCIÓ ÉS ANIMÁCIÓ, HOGY HOZZA A GYERMEKEK A SCOPERTASPERIMENTATION TÜNDÉRMESÉK. A MODULLAL KAPJUK EL A ZAMPOT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT ANNAK TUDATÁBAN SZÜLETETT, HOGY MENNYIRE FONTOS, HOGY A GYERMEKEK A NYELVEK SOKSZÍNŰSÉGÉN KERESZTÜL MEGTANULJÁK KIFEJEZNI MAGUKAT, EZÉRT ELENGEDHETETLENNÉ VÁLIK OLYAN KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA, AMELYBEN KIFEJEZHETIK MAGUKAT ÉS KOMMUNIKÁLHATNAK A NYELV MINDEN FORMÁJÁBAN ÉS FUNKCIÓJÁBAN. A SZERVEZET EGY KIVÁLTSÁGOS JÁRMŰ LESZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A POZITÍV SZEMÉLYES UNIDENTIT ELŐSEGÍTI A TÁRSADALMI KAPCSOLATOKAT ÉS A KOMMUNIKÁCIÓT A SZEMÉLYES UTONIA ÉS AZ EMOTIVOAFFETTIVA FEJLŐDÉSÉT. MINDEN OLYAN BEAVATKOZÁS, AMELYNEK CÉLJA A LEGGYENGÉBB ÉS LEGKRITIKUSABB CSOPORTOK FIGYELMÉNEK FELKELTÉSE, VALAMINT A MOTIVÁCIÓ ÉS A TANULÁSHOZ VALÓ MEGFELELŐ RENDELKEZÉSRE ÁLLÁS ALAPJAINAK MEGTEREMTÉSE. A MESTERZENE MODULLAL A GYERMEKEK A LUDICOCANOROMUSICAL ÉLMÉNYEK AKTÍV ALANYAI LEHETNEK. A MODUL A MÁGIKUS ERDŐ BIZTOSÍTJA AZ UTAT TEVÉKENYSÉGEK NARRÁCIÓ ÉS ANIMÁCIÓ, HOGY HOZZA A GYERMEKEK A SCOPERTASPERIMENTATION TÜNDÉRMESÉK. A MODULLAL KAPJUK EL A ZAMPOT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TUISCINT AR A THÁBHACHTAÍ ATÁ SÉ GO BHFOGHLAIMEODH PÁISTÍ CHUN IAD FÉIN A CHUR IN IÚL TRÍ IOLRACHAS TEANGACHA, MAR SIN BÍONN SÉ RIACHTANACH COMHTHÉACSANNA A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR LEO IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AGUS CUMARSÁID A DHÉANAMH AG ÚSÁID GACH FOIRME AGUS FEIDHMEANNA TEANGA. BEIDH AN COMHLACHT INA FHEITHICIL PHRIBHLÉIDEACH CHUN STRUCHTÚR A CHUR AR UNIDENTIT PEARSANTA DEARFACH A CHOTHAÍONN CAIDREAMH SÓISIALTA AGUS CUMARSÁID LE FORBAIRT UTONIA PEARSANTA AGUS AN SFÉAR EMOTIVOAFFETTIVA. NA HIDIRGHABHÁLACHA GO LÉIR ATÁ DÍRITHE AR DHEISEANNA A CHUR AR FÁIL ATÁ STRUCHTÚRTHA AGUS CURTHA IN IÚL LE HAIRD AR NA GRÚPAÍ IS LAIGE AGUS IS CRITICIÚLA AGUS CHUN AN BUNÚS LE HAGHAIDH SPREAGTHACHTA AGUS INFHAIGHTEACHTA MAITHE I DTREO NA FOGHLAMA A BHUNÚ. LEIS AN MODÚL MÁISTIR CEOIL IS FÉIDIR LE PÁISTÍ A BHEITH INA N-ÁBHAIR GHNÍOMHACHA IN EISPÉIRIS LUDICOCANOROMUSICAL. SOLÁTHRAÍONN AN MODÚL FORAOISE DRAÍOCHTA COSÁN GNÍOMHAÍOCHTAÍ NARRATIVA AGUS BEOCHAN A THABHARFAIDH LEANAÍ CHUIG SCOPERTASPERIMENTATION NA SCÉALTA FAIRY. LEIS AN MODÚL, A LIGEAN’S FHÁIL AR AN ZAMP. (Irish)
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TUISCINT AR A THÁBHACHTAÍ ATÁ SÉ GO BHFOGHLAIMEODH PÁISTÍ CHUN IAD FÉIN A CHUR IN IÚL TRÍ IOLRACHAS TEANGACHA, MAR SIN BÍONN SÉ RIACHTANACH COMHTHÉACSANNA A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR LEO IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AGUS CUMARSÁID A DHÉANAMH AG ÚSÁID GACH FOIRME AGUS FEIDHMEANNA TEANGA. BEIDH AN COMHLACHT INA FHEITHICIL PHRIBHLÉIDEACH CHUN STRUCHTÚR A CHUR AR UNIDENTIT PEARSANTA DEARFACH A CHOTHAÍONN CAIDREAMH SÓISIALTA AGUS CUMARSÁID LE FORBAIRT UTONIA PEARSANTA AGUS AN SFÉAR EMOTIVOAFFETTIVA. NA HIDIRGHABHÁLACHA GO LÉIR ATÁ DÍRITHE AR DHEISEANNA A CHUR AR FÁIL ATÁ STRUCHTÚRTHA AGUS CURTHA IN IÚL LE HAIRD AR NA GRÚPAÍ IS LAIGE AGUS IS CRITICIÚLA AGUS CHUN AN BUNÚS LE HAGHAIDH SPREAGTHACHTA AGUS INFHAIGHTEACHTA MAITHE I DTREO NA FOGHLAMA A BHUNÚ. LEIS AN MODÚL MÁISTIR CEOIL IS FÉIDIR LE PÁISTÍ A BHEITH INA N-ÁBHAIR GHNÍOMHACHA IN EISPÉIRIS LUDICOCANOROMUSICAL. SOLÁTHRAÍONN AN MODÚL FORAOISE DRAÍOCHTA COSÁN GNÍOMHAÍOCHTAÍ NARRATIVA AGUS BEOCHAN A THABHARFAIDH LEANAÍ CHUIG SCOPERTASPERIMENTATION NA SCÉALTA FAIRY. LEIS AN MODÚL, A LIGEAN’S FHÁIL AR AN ZAMP. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TUISCINT AR A THÁBHACHTAÍ ATÁ SÉ GO BHFOGHLAIMEODH PÁISTÍ CHUN IAD FÉIN A CHUR IN IÚL TRÍ IOLRACHAS TEANGACHA, MAR SIN BÍONN SÉ RIACHTANACH COMHTHÉACSANNA A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR LEO IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AGUS CUMARSÁID A DHÉANAMH AG ÚSÁID GACH FOIRME AGUS FEIDHMEANNA TEANGA. BEIDH AN COMHLACHT INA FHEITHICIL PHRIBHLÉIDEACH CHUN STRUCHTÚR A CHUR AR UNIDENTIT PEARSANTA DEARFACH A CHOTHAÍONN CAIDREAMH SÓISIALTA AGUS CUMARSÁID LE FORBAIRT UTONIA PEARSANTA AGUS AN SFÉAR EMOTIVOAFFETTIVA. NA HIDIRGHABHÁLACHA GO LÉIR ATÁ DÍRITHE AR DHEISEANNA A CHUR AR FÁIL ATÁ STRUCHTÚRTHA AGUS CURTHA IN IÚL LE HAIRD AR NA GRÚPAÍ IS LAIGE AGUS IS CRITICIÚLA AGUS CHUN AN BUNÚS LE HAGHAIDH SPREAGTHACHTA AGUS INFHAIGHTEACHTA MAITHE I DTREO NA FOGHLAMA A BHUNÚ. LEIS AN MODÚL MÁISTIR CEOIL IS FÉIDIR LE PÁISTÍ A BHEITH INA N-ÁBHAIR GHNÍOMHACHA IN EISPÉIRIS LUDICOCANOROMUSICAL. SOLÁTHRAÍONN AN MODÚL FORAOISE DRAÍOCHTA COSÁN GNÍOMHAÍOCHTAÍ NARRATIVA AGUS BEOCHAN A THABHARFAIDH LEANAÍ CHUIG SCOPERTASPERIMENTATION NA SCÉALTA FAIRY. LEIS AN MODÚL, A LIGEAN’S FHÁIL AR AN ZAMP. (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET FÖDS UR MEDVETENHETEN OM VIKTEN AV ATT BARN LÄR SIG ATT UTTRYCKA SIG GENOM EN MÅNGFALD AV SPRÅK SÅ ATT DET BLIR NÖDVÄNDIGT ATT SKAPA SAMMANHANG DÄR DE KAN UTTRYCKA SIG OCH KOMMUNICERA MED SPRÅK I ALLA DESS FORMER OCH FUNKTIONER. KROPPEN KOMMER ATT VARA ETT PRIVILEGIERAT VERKTYG FÖR ATT STRUKTURERA POSITIVA PERSONLIGA UNIDENTIT FRÄMJA SOCIALA RELATIONER OCH KOMMUNIKATION UTVECKLINGEN AV PERSONLIGA UTONIA OCH SFÄREN EMOTIVOAFFETTIVA. ALLA INSATSER INRIKTADE PÅ ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER STRUKTURERADE OCH FORMULERADE MED HÄNSYN TILL DE SVAGASTE OCH MEST KRITISKA GRUPPERNA OCH ATT LÄGGA GRUNDEN FÖR MOTIVATION OCH GOD TILLGÄNGLIGHET TILL LÄRANDE. MED MASTERMUSIKMODULEN KAN BARN VARA AKTIVA ÄMNEN I LUDICOCANOROMUSICAL UPPLEVELSER. MODULEN DEN MAGISKA SKOGEN GER EN VÄG AV AKTIVITETER AV BERÄTTANDE OCH ANIMATION SOM KOMMER ATT FÖRA BARN TILL SCOPERTASPERIMENTATION AV SAGOR. MED MODULEN, LÅT OSS HÄMTA ZAMP. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET FÖDS UR MEDVETENHETEN OM VIKTEN AV ATT BARN LÄR SIG ATT UTTRYCKA SIG GENOM EN MÅNGFALD AV SPRÅK SÅ ATT DET BLIR NÖDVÄNDIGT ATT SKAPA SAMMANHANG DÄR DE KAN UTTRYCKA SIG OCH KOMMUNICERA MED SPRÅK I ALLA DESS FORMER OCH FUNKTIONER. KROPPEN KOMMER ATT VARA ETT PRIVILEGIERAT VERKTYG FÖR ATT STRUKTURERA POSITIVA PERSONLIGA UNIDENTIT FRÄMJA SOCIALA RELATIONER OCH KOMMUNIKATION UTVECKLINGEN AV PERSONLIGA UTONIA OCH SFÄREN EMOTIVOAFFETTIVA. ALLA INSATSER INRIKTADE PÅ ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER STRUKTURERADE OCH FORMULERADE MED HÄNSYN TILL DE SVAGASTE OCH MEST KRITISKA GRUPPERNA OCH ATT LÄGGA GRUNDEN FÖR MOTIVATION OCH GOD TILLGÄNGLIGHET TILL LÄRANDE. MED MASTERMUSIKMODULEN KAN BARN VARA AKTIVA ÄMNEN I LUDICOCANOROMUSICAL UPPLEVELSER. MODULEN DEN MAGISKA SKOGEN GER EN VÄG AV AKTIVITETER AV BERÄTTANDE OCH ANIMATION SOM KOMMER ATT FÖRA BARN TILL SCOPERTASPERIMENTATION AV SAGOR. MED MODULEN, LÅT OSS HÄMTA ZAMP. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET FÖDS UR MEDVETENHETEN OM VIKTEN AV ATT BARN LÄR SIG ATT UTTRYCKA SIG GENOM EN MÅNGFALD AV SPRÅK SÅ ATT DET BLIR NÖDVÄNDIGT ATT SKAPA SAMMANHANG DÄR DE KAN UTTRYCKA SIG OCH KOMMUNICERA MED SPRÅK I ALLA DESS FORMER OCH FUNKTIONER. KROPPEN KOMMER ATT VARA ETT PRIVILEGIERAT VERKTYG FÖR ATT STRUKTURERA POSITIVA PERSONLIGA UNIDENTIT FRÄMJA SOCIALA RELATIONER OCH KOMMUNIKATION UTVECKLINGEN AV PERSONLIGA UTONIA OCH SFÄREN EMOTIVOAFFETTIVA. ALLA INSATSER INRIKTADE PÅ ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER STRUKTURERADE OCH FORMULERADE MED HÄNSYN TILL DE SVAGASTE OCH MEST KRITISKA GRUPPERNA OCH ATT LÄGGA GRUNDEN FÖR MOTIVATION OCH GOD TILLGÄNGLIGHET TILL LÄRANDE. MED MASTERMUSIKMODULEN KAN BARN VARA AKTIVA ÄMNEN I LUDICOCANOROMUSICAL UPPLEVELSER. MODULEN DEN MAGISKA SKOGEN GER EN VÄG AV AKTIVITETER AV BERÄTTANDE OCH ANIMATION SOM KOMMER ATT FÖRA BARN TILL SCOPERTASPERIMENTATION AV SAGOR. MED MODULEN, LÅT OSS HÄMTA ZAMP. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI ALUSEKS ON TEADLIKKUS SELLEST, KUI OLULINE ON, ET LAPSED ÕPIKSID END VÄLJENDAMA LÄBI KEELTE PALJUSUSE, MISTÕTTU ON HÄDAVAJALIK LUUA KONTEKSTID, MILLES NAD SAAVAD END VÄLJENDADA JA SUHELDA KEELEKASUTUSEGA KÕIGIS SELLE VORMIDES JA FUNKTSIOONIDES. KEHA ON PRIVILEGEERITUD VAHEND, ET STRUKTUREERIDA POSITIIVNE ISIKLIK UNIDENTIT EDENDADA SOTSIAALSEID SUHTEID JA SIDE ARENGUT ISIKLIKU UTONIA JA SFÄÄRI EMOTIVOAFFETTIVA. KÕIK SEKKUMISED, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA STRUKTUREERITUD JA LIIGENDATUD VÕIMALUSI, PÖÖRATES TÄHELEPANU KÕIGE NÕRGEMATELE JA KRIITILISEMATELE RÜHMADELE, NING LUUA ALUS MOTIVATSIOONILE JA HEALE KÄTTESAADAVUSELE ÕPPIMISEKS. MUUSIKA PÕHIMOODULIGA VÕIVAD LAPSED OLLA AKTIIVSED LUDICOCANOROMUSICAL KOGEMUSTES. MOODUL MAAGILINE METS PAKUB TEED JUTUSTAMISE JA ANIMATSIOONI, MIS TOOB LAPSED SCOPERTASPERIMENTATION OF MUINASJUTTE. MOODULIGA VÕTAME ZAMPI. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI ALUSEKS ON TEADLIKKUS SELLEST, KUI OLULINE ON, ET LAPSED ÕPIKSID END VÄLJENDAMA LÄBI KEELTE PALJUSUSE, MISTÕTTU ON HÄDAVAJALIK LUUA KONTEKSTID, MILLES NAD SAAVAD END VÄLJENDADA JA SUHELDA KEELEKASUTUSEGA KÕIGIS SELLE VORMIDES JA FUNKTSIOONIDES. KEHA ON PRIVILEGEERITUD VAHEND, ET STRUKTUREERIDA POSITIIVNE ISIKLIK UNIDENTIT EDENDADA SOTSIAALSEID SUHTEID JA SIDE ARENGUT ISIKLIKU UTONIA JA SFÄÄRI EMOTIVOAFFETTIVA. KÕIK SEKKUMISED, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA STRUKTUREERITUD JA LIIGENDATUD VÕIMALUSI, PÖÖRATES TÄHELEPANU KÕIGE NÕRGEMATELE JA KRIITILISEMATELE RÜHMADELE, NING LUUA ALUS MOTIVATSIOONILE JA HEALE KÄTTESAADAVUSELE ÕPPIMISEKS. MUUSIKA PÕHIMOODULIGA VÕIVAD LAPSED OLLA AKTIIVSED LUDICOCANOROMUSICAL KOGEMUSTES. MOODUL MAAGILINE METS PAKUB TEED JUTUSTAMISE JA ANIMATSIOONI, MIS TOOB LAPSED SCOPERTASPERIMENTATION OF MUINASJUTTE. MOODULIGA VÕTAME ZAMPI. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI ALUSEKS ON TEADLIKKUS SELLEST, KUI OLULINE ON, ET LAPSED ÕPIKSID END VÄLJENDAMA LÄBI KEELTE PALJUSUSE, MISTÕTTU ON HÄDAVAJALIK LUUA KONTEKSTID, MILLES NAD SAAVAD END VÄLJENDADA JA SUHELDA KEELEKASUTUSEGA KÕIGIS SELLE VORMIDES JA FUNKTSIOONIDES. KEHA ON PRIVILEGEERITUD VAHEND, ET STRUKTUREERIDA POSITIIVNE ISIKLIK UNIDENTIT EDENDADA SOTSIAALSEID SUHTEID JA SIDE ARENGUT ISIKLIKU UTONIA JA SFÄÄRI EMOTIVOAFFETTIVA. KÕIK SEKKUMISED, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA STRUKTUREERITUD JA LIIGENDATUD VÕIMALUSI, PÖÖRATES TÄHELEPANU KÕIGE NÕRGEMATELE JA KRIITILISEMATELE RÜHMADELE, NING LUUA ALUS MOTIVATSIOONILE JA HEALE KÄTTESAADAVUSELE ÕPPIMISEKS. MUUSIKA PÕHIMOODULIGA VÕIVAD LAPSED OLLA AKTIIVSED LUDICOCANOROMUSICAL KOGEMUSTES. MOODUL MAAGILINE METS PAKUB TEED JUTUSTAMISE JA ANIMATSIOONI, MIS TOOB LAPSED SCOPERTASPERIMENTATION OF MUINASJUTTE. MOODULIGA VÕTAME ZAMPI. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Brindisi / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
FASANO
Property / location (string): FASANO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
16,565.38 Euro
Amount16,565.38 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:57, 8 April 2023

Project Q462781 in Italy
Language Label Description Also known as
English
TAILOR-MADE ROUTES
Project Q462781 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    16,565.38 Euro
    0 references
    budget
    27,405.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    21 June 2019
    0 references
    expected end time
    31 December 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    2 C.D. "GIOVANNI XXIII"
    0 references
    beneficiary
    Q247389
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°50'3.95"N, 17°21'30.24"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO NASCE DALLA CONSAPEVOLEZZA DELLIMPORTANZA PER I BAMBINI DI IMPARARE AD ESPRIMERSI ATTRAVERSO UNA PLURALIT DI LINGUAGGI PER CUI DIVENTA FONDAMENTALE CREARE CONTESTI IN CUI ESSI POSSANO ESPRIMERSI E COMUNICARE USANDO IL LINGUAGGIO IN TUTTE LE SUE FORME E FUNZIONI. IL CORPO SAR VEICOLO PRIVILEGIATO AL FINE DI STRUTTURARE UNIDENTIT PERSONALE POSITIVA FAVORIRE LE RELAZIONI SOCIALI E LA COMUNICAZIONE LO SVILUPPO DELLAUTONOMIA PERSONALE E LA SFERA EMOTIVOAFFETTIVA. LINSIEME DEGLI INTERVENTI ORIENTATO A FORNIRE OPPORTUNIT STRUTTURATE E ARTICOLATE CON ATTENZIONE ALLE FASCE DI MAGGIORE DEBOLEZZA E CRITICIT E AL FONDARE LE BASI PER LA MOTIVAZIONE E LA BUONA DISPONIBILIT NEI CONFRONTI DEGLI APPRENDIMENTI. CON IL MODULO MUSICA MAESTRO I BAMBINI POTRANNO ESSERE SOGGETTI ATTIVI IN ESPERIENZE LUDICOCANOROMUSICALI. IL MODULO IL BOSCO MAGICO PREVEDE UN PERCORSO DI ATTIVIT DI NARRAZIONE E ANIMAZIONE CHE AVVICINER I BAMBINI ALLA SCOPERTASPERIMENTAZIONE DELLE FIABE. COL MODULO DIAMOCI LA ZAMP (Italian)
    0 references
    THE PROJECT IS BORN FROM THE AWARENESS OF THE IMPORTANCE FOR CHILDREN TO LEARN TO EXPRESS THEMSELVES THROUGH A PLURALITY OF LANGUAGES SO IT BECOMES ESSENTIAL TO CREATE CONTEXTS IN WHICH THEY CAN EXPRESS THEMSELVES AND COMMUNICATE USING LANGUAGE IN ALL ITS FORMS AND FUNCTIONS. THE BODY WILL BE A PRIVILEGED VEHICLE IN ORDER TO STRUCTURE POSITIVE PERSONAL UNIDENTIT FOSTERING SOCIAL RELATIONS AND COMMUNICATION THE DEVELOPMENT OF PERSONAL UTONIA AND THE SPHERE EMOTIVOAFFETTIVA. ALL THE INTERVENTIONS ORIENTED TO PROVIDE OPPORTUNITIES STRUCTURED AND ARTICULATED WITH ATTENTION TO THE MOST WEAK AND CRITICAL GROUPS AND TO ESTABLISH THE BASIS FOR MOTIVATION AND GOOD AVAILABILITY TOWARDS LEARNING. WITH THE MASTER MUSIC MODULE CHILDREN CAN BE ACTIVE SUBJECTS IN LUDICOCANOROMUSICAL EXPERIENCES. THE MODULE THE MAGIC FOREST PROVIDES A PATH OF ACTIVITIES OF NARRATION AND ANIMATION THAT WILL BRING CHILDREN TO THE SCOPERTASPERIMENTATION OF FAIRY TALES. WITH THE MODULE, LET’S GET THE ZAMP. (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    LE PROJET DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE DE L’IMPORTANCE POUR LES ENFANTS D’APPRENDRE À S’EXPRIMER À TRAVERS UNE PLURALITÉ DE LANGUES POUR LESQUELLES IL DEVIENT FONDAMENTAL DE CRÉER DES CONTEXTES DANS LESQUELS ILS PEUVENT S’EXPRIMER ET COMMUNIQUER EN UTILISANT LE LANGAGE SOUS TOUTES SES FORMES ET DANS TOUTES SES FONCTIONS. LE CORPS SAR VÉHICULE PRIVILÉGIÉ POUR STRUCTURER UNIDENTIT PERSONNEL POSITIF FAVORISE LES RELATIONS SOCIALES ET LA COMMUNICATION LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET LA SPHÈRE EMOTIVOAFFETTIVA. TOUTES LES INTERVENTIONS VISANT À OFFRIR DES OPPORTUNITÉS STRUCTURÉES ET ARTICULÉES EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX DOMAINES LES PLUS FAIBLES ET LES PLUS CRITIQUES ET À JETER LES BASES D’UNE MOTIVATION ET D’UNE BONNE DISPONIBILITÉ VERS L’APPRENTISSAGE. AVEC LE MODULE DE MUSIQUE MAESTRO LES ENFANTS PEUVENT ÊTRE DES SUJETS ACTIFS DANS LES EXPÉRIENCES LUDICOCANOROMUSICALI. LE MODULE DE LA FORÊT MAGIQUE OFFRE UN CHEMIN D’ACTIVITÉS DE NARRATION ET D’ANIMATION QUI S’ADRESSERONT AUX ENFANTS À LA COPERTASPERIMENTATION DES CONTES DE FÉES. AVEC LE FORMULAIRE, DONNONS LE ZAMP (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DEM BEWUSSTSEIN, DASS KINDER LERNEN MÜSSEN, SICH DURCH EINE VIELZAHL VON SPRACHEN AUSZUDRÜCKEN, FÜR DIE ES GRUNDLEGEND WIRD, KONTEXTE ZU SCHAFFEN, IN DENEN SIE SICH AUSDRÜCKEN UND MIT SPRACHE IN ALL IHREN FORMEN UND FUNKTIONEN KOMMUNIZIEREN KÖNNEN. DER KÖRPER SAR PRIVILEGIERTES FAHRZEUG, UM UNIDENTIT POSITIVES PERSONAL ZU STRUKTURIEREN FÖRDERN SOZIALE BEZIEHUNGEN UND KOMMUNIKATION DIE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE UND DER SPHÄRE EMOTIVOAFFETTIVA. ALLE INTERVENTIONEN ZIELTEN DARAUF AB, STRUKTURIERTE UND ARTIKULIERTE MÖGLICHKEITEN MIT BLICK AUF DIE BEREICHE DER GRÖSSTEN SCHWÄCHE UND KRITIK ZU BIETEN UND DIE GRUNDLAGEN FÜR MOTIVATION UND GUTE LERNVERFÜGBARKEIT ZU BILDEN. MIT DEM MAESTRO MUSIKMODUL KÖNNEN KINDER AKTIVE FÄCHER IN LUDICOCANOROMUSICALI ERFAHRUNGEN SEIN. DAS MODUL DER MAGISCHEN WALD BIETET EINEN WEG DER ERZÄHLUNG UND ANIMATION AKTIVITÄTEN, DIE KINDER AUF DIE COPERTASPERIMENTATION VON MÄRCHEN NÄHERN. MIT DEM FORMULAR GEBEN WIR DEN ZAMP (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT HET BESEF DAT HET BELANGRIJK IS DAT KINDEREN LEREN OM ZICH UIT TE DRUKKEN DOOR MIDDEL VAN EEN VEELVOUD AAN TALEN WAARVOOR HET VAN FUNDAMENTEEL BELANG WORDT CONTEXTEN TE CREËREN WAARIN ZIJ ZICH KUNNEN UITEN EN KUNNEN COMMUNICEREN MET BEHULP VAN TAAL IN AL ZIJN VORMEN EN FUNCTIES. HET LICHAAM SAR BEVOORRECHTE VOERTUIG OM UNIDENTIT POSITIEF PERSONEEL TE STRUCTUREREN TEN GUNSTE VAN SOCIALE RELATIES EN COMMUNICATIE DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE EN DE SFEER EMOTIVOAFFETTIVA. ALLE INTERVENTIES WAREN BEDOELD OM GESTRUCTUREERDE EN GEARTICULEERDE KANSEN TE BIEDEN MET AANDACHT VOOR DE GEBIEDEN VAN DE GROOTSTE ZWAKTE EN KRITIEK, EN OM DE BASIS TE LEGGEN VOOR MOTIVATIE EN EEN GOEDE BESCHIKBAARHEID VOOR LEREN. MET DE MAESTRO MUZIEKMODULE KUNNEN KINDEREN ACTIEF ZIJN IN LUDICOCANOROMUSICALI ERVARINGEN. DE MODULE HET MAGISCHE BOS BIEDT EEN PAD VAN VERTEL- EN ANIMATIEACTIVITEITEN DIE KINDEREN ZULLEN BENADEREN TOT DE COPERTASPERIMENTATION VAN SPROOKJES. MET DE VORM LATEN WE DE ZAMP GEVEN (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO NACE DE LA CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE QUE LOS NIÑOS APRENDAN A EXPRESARSE A TRAVÉS DE UNA PLURALIDAD DE LENGUAS PARA LAS QUE SE HACE FUNDAMENTAL CREAR CONTEXTOS EN LOS QUE PUEDAN EXPRESARSE Y COMUNICARSE UTILIZANDO EL LENGUAJE EN TODAS SUS FORMAS Y FUNCIONES. EL CUERPO SAR VEHÍCULO PRIVILEGIADO CON EL FIN DE ESTRUCTURAR UNIDENTIT PERSONAL POSITIVO FAVORECIENDO LAS RELACIONES SOCIALES Y LA COMUNICACIÓN EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y LA ESFERA EMOTIVOAFFETTIVA. TODAS LAS INTERVENCIONES APUNTABAN A BRINDAR OPORTUNIDADES ESTRUCTURADAS Y ARTICULADAS CON ATENCIÓN A LAS ÁREAS DE MAYOR DEBILIDAD Y CRÍTICA Y A BASAR LAS BASES PARA LA MOTIVACIÓN Y LA BUENA DISPONIBILIDAD HACIA EL APRENDIZAJE. CON EL MÓDULO DE MÚSICA MAESTRO LOS NIÑOS PUEDEN SER SUJETOS ACTIVOS EN EXPERIENCIAS LUDICOCANOROMUSICALI. EL MÓDULO DEL BOSQUE MÁGICO PROPORCIONA UN CAMINO DE ACTIVIDADES DE NARRACIÓN Y ANIMACIÓN QUE ACERCARÁN A LOS NIÑOS A LA COPERTASPERIMENTACIÓN DE CUENTOS DE HADAS. CON EL FORMULARIO VAMOS A DAR EL ZAMP (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    PROJEKTET ER SKABT AF BEVIDSTHEDEN OM VIGTIGHEDEN AF, AT BØRN LÆRER AT UDTRYKKE SIG GENNEM EN MANGFOLDIGHED AF SPROG, SÅ DET BLIVER AFGØRENDE AT SKABE SAMMENHÆNGE, HVOR DE KAN UDTRYKKE SIG OG KOMMUNIKERE VED HJÆLP AF SPROG I ALLE DETS FORMER OG FUNKTIONER. KROPPEN VIL VÆRE ET PRIVILEGERET KØRETØJ FOR AT STRUKTURERE POSITIV PERSONLIG UNIDENTIT FREMME SOCIALE RELATIONER OG KOMMUNIKATION UDVIKLINGEN AF PERSONLIGE UTONIA OG SFÆREN EMOTIVOAFFETTIVA. ALLE DE FORANSTALTNINGER, DER ER RETTET MOD AT SKABE MULIGHEDER, DER ER STRUKTURERET OG FORMULERET MED FOKUS PÅ DE SVAGESTE OG MEST KRITISKE GRUPPER, OG FOR AT SKABE GRUNDLAGET FOR MOTIVATION OG GOD ADGANG TIL LÆRING. MED MASTERMUSIKMODULET KAN BØRN VÆRE AKTIVE EMNER I LUDICOCANOROMUSICAL OPLEVELSER. MODULET DEN MAGISKE SKOV GIVER EN STI AF AKTIVITETER AF FORTÆLLING OG ANIMATION, DER VIL BRINGE BØRN TIL SCOPERTASPERIMENTATION AF EVENTYR. MED MODULET, LAD OS FÅ FAT I ZAMP. (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΛΗΘΏΡΑ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΠΛΑΊΣΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΤΗΣ. ΤΟ ΣΏΜΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΌΧΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΘΕΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ UNIDENTIT ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ UTONIA ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΦΑΊΡΑΣ EMOTIVOAFFETTIVA. ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΩΝ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΠΛΈΟΝ ΑΔΎΝΑΜΕΣ ΚΑΙ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΓΙΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΚΑΛΉ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΜΕ ΤΟ MASTER MUSIC MODULE ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΘΈΜΑΤΑ ΣΤΙΣ LUDICOCANOROMUSICAL ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟ ΜΑΓΙΚΌ ΔΆΣΟΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΟΥΜΈΝΩΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΦΈΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ SCOPERTASPERIMENTATION ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΏΝ. ΜΕ ΤΗ ΜΟΝΆΔΑ, ΑΣ ΠΆΡΟΥΜΕ ΤΟ ZAMP. (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE NASTAO IZ SVIJESTI O VAŽNOSTI DA DJECA UČE IZRAŽAVATI SE KROZ VIŠE JEZIKA PA POSTAJE KLJUČNO STVORITI KONTEKSTE U KOJIMA SE MOGU IZRAŽAVATI I KOMUNICIRATI KORISTEĆI SE JEZIKOM U SVIM NJEGOVIM OBLICIMA I FUNKCIJAMA. TIJELO ĆE BITI PRIVILEGIRANO VOZILO KAKO BI SE STRUKTURIRALO POZITIVNO OSOBNO UNIDENTIT POTIČUĆI DRUŠTVENE ODNOSE I KOMUNIKACIJU RAZVOJA OSOBNE UTONIJE I SFERE EMOTIVOAFFETTIVA. SVE SU INTERVENCIJE USMJERENE NA PRUŽANJE MOGUĆNOSTI STRUKTURIRANIH I ARTIKULIRANIH S NAGLASKOM NA NAJSLABIJE I NAJKRITIČNIJE SKUPINE TE NA USPOSTAVU TEMELJA ZA MOTIVACIJU I DOBRU DOSTUPNOST UČENJA. UZ MASTER GLAZBENI MODUL DJECA MOGU BITI AKTIVNI SUBJEKTI U LUDICOCANOROMUSICAL DOŽIVLJAJIMA. MODUL ČAROBNE ŠUME PRUŽA PUT AKTIVNOSTI PRIPOVIJEDANJA I ANIMACIJE KOJE ĆE DJECU DOVESTI NA SPOPRAVANJE BAJKI. S MODULOM, IDEMO DOBITI ZAMP. (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROIECTUL SE NAȘTE DIN CONȘTIENTIZAREA IMPORTANȚEI CA COPIII SĂ ÎNVEȚE SĂ SE EXPRIME PRINTR-O MULTITUDINE DE LIMBI, ASTFEL ÎNCÂT DEVINE ESENȚIAL SĂ SE CREEZE CONTEXTE ÎN CARE SĂ SE POATĂ EXPRIMA ȘI COMUNICA FOLOSIND LIMBAJUL ÎN TOATE FORMELE ȘI FUNCȚIILE SALE. CORPUL VA FI UN VEHICUL PRIVILEGIAT PENTRU A STRUCTURA POZITIV PERSONAL UNIDENTIT PROMOVAREA RELAȚIILOR SOCIALE ȘI COMUNICARE DEZVOLTAREA UTONIA PERSONALĂ ȘI SFERA EMOTIVOAFFETTIVA. TOATE INTERVENȚIILE ORIENTATE PENTRU A OFERI OPORTUNITĂȚI STRUCTURATE ȘI ARTICULATE CU ATENȚIE GRUPURILOR CELOR MAI SLABE ȘI CRITICE ȘI PENTRU A STABILI BAZA MOTIVAȚIEI ȘI A UNEI BUNE DISPONIBILITĂȚI PENTRU ÎNVĂȚARE. CU MODULUL DE MUZICĂ MASTER COPIII POT FI SUBIECȚI ACTIVI ÎN EXPERIENȚE LUDICOCANOROMUSICALE. MODULUL PĂDURII MAGICE OFERĂ O CALE DE ACTIVITĂȚI DE NARAȚIUNE ȘI ANIMAȚIE CARE VA ADUCE COPIII LA SCOPERTASPERIMENTAREA BASMELOR. CU MODULUL, SĂ LUĂM ZAMP. (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT SA RODÍ Z UVEDOMENIA SI TOHO, ŽE JE DÔLEŽITÉ, ABY SA DETI NAUČILI VYJADROVAŤ SA PROSTREDNÍCTVOM VIACERÝCH JAZYKOV, TAKŽE JE NEVYHNUTNÉ VYTVORIŤ KONTEXTY, V KTORÝCH SA MÔŽU VYJADROVAŤ A KOMUNIKOVAŤ JAZYKOM VO VŠETKÝCH JEHO FORMÁCH A FUNKCIÁCH. TELO BUDE PRIVILEGOVANÝM PROSTRIEDKOM NA ŠTRUKTÚROVANIE POZITÍVNEHO OSOBNÉHO UNIDENTITU PODPORUJÚCEHO SOCIÁLNE VZŤAHY A KOMUNIKÁCIU, ROZVOJ OSOBNÉHO UTÓNSKA A SFÉRY EMOTIVOAFFETTIVA. VŠETKY INTERVENCIE ZAMERANÉ NA POSKYTOVANIE ŠTRUKTÚROVANÝCH A FORMULOVANÝCH PRÍLEŽITOSTÍ S DÔRAZOM NA NAJSLABŠIE A NAJKRITICKEJŠIE SKUPINY A NA VYTVORENIE ZÁKLADU PRE MOTIVÁCIU A DOBRÚ DOSTUPNOSŤ VZDELÁVANIA. S MAJSTROM HUDOBNÉHO MODULU MÔŽU BYŤ DETI AKTÍVNYMI SUBJEKTMI V LUDICOCANOROMUSICAL SKÚSENOSTIACH. MODUL MAGICKÝ LES POSKYTUJE CESTU AKTIVÍT ROZPRÁVANIA A ANIMÁCIE, KTORÉ PRINESÚ DETI DO VÝBORU ROZPRÁVOK. S MODULOM, POĎME ZOHNAŤ ZAMP. (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JITWIELED MILL-GĦARFIEN TAL-IMPORTANZA LI T-TFAL JITGĦALLMU JESPRIMU RUĦHOM PERMEZZ TA’ PLURALITÀ TA’ LINGWI U GĦALHEKK ISIR ESSENZJALI LI JINĦOLQU KUNTESTI LI FIHOM IKUNU JISTGĦU JESPRIMU LILHOM INFUSHOM U JIKKOMUNIKAW BL-UŻU TAL-LINGWA FIL-FOROM U L-FUNZJONIJIET KOLLHA TAGĦHA. IL-KORP SER IKUN MEZZ PRIVILEĠĠAT SABIEX JISTRUTTURA UNIDENTIT PERSONALI POŻITTIV LI JRAWWEM RELAZZJONIJIET SOĊJALI U KOMUNIKAZZJONI L-IŻVILUPP TA’ UTONIA PERSONALI U L-ISFERA EMOTIVOAFFETTIVA. L-INTERVENTI KOLLHA ORJENTATI BIEX JIPPROVDU OPPORTUNITAJIET STRUTTURATI U ARTIKOLATI B’ATTENZJONI GĦALL-GRUPPI L-AKTAR DGĦAJFA U KRITIĊI U BIEX JISTABBILIXXU L-BAŻI GĦALL-MOTIVAZZJONI U D-DISPONIBBILTÀ TAJBA LEJN IT-TAGĦLIM. BIT-TFAL MODULU MUŻIKA KAPTAN JISTGĦU JKUNU SUĠĠETTI ATTIVI FL-ESPERJENZI LUDICONOROMUSICAL. IL-MODULU TAL-FORESTA MAĠIKA JIPPROVDI TRIQ TA ‘ATTIVITAJIET TA’ RAKKONT U ANIMAZZJONI LI SE JĠIBU LIT-TFAL GĦALL-SCOPERTASPERIMENTAZZJONI TA ‘FAIRY TALES. MAL-MODULU, EJJA NIKSEB IL-ZAMP. (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O PROJETO NASCE DA CONSCIÊNCIA DA IMPORTÂNCIA DE AS CRIANÇAS APRENDEREM A SE EXPRESSAR ATRAVÉS DE UMA PLURALIDADE DE LINGUAGENS, PARA QUE SE TORNE ESSENCIAL CRIAR CONTEXTOS NOS QUAIS ELAS POSSAM SE EXPRESSAR E SE COMUNICAR USANDO A LINGUAGEM EM TODAS AS SUAS FORMAS E FUNÇÕES. O CORPO SERÁ UM VEÍCULO PRIVILEGIADO PARA ESTRUTURAR O UNIDENTIT PESSOAL POSITIVO PROMOVENDO RELAÇÕES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO O DESENVOLVIMENTO DA UTONIA PESSOAL E DA ESFERA EMOTIVOAFFETTIVA. TODAS AS INTERVENÇÕES ORIENTADAS PARA PROPORCIONAR OPORTUNIDADES ESTRUTURADAS E ARTICULADAS COM ATENÇÃO AOS GRUPOS MAIS FRACOS E CRÍTICOS E ESTABELECER AS BASES PARA A MOTIVAÇÃO E BOA DISPONIBILIDADE PARA A APRENDIZAGEM. COM O MÓDULO DE MÚSICA MESTRE, AS CRIANÇAS PODEM SER SUJEITOS ATIVOS EM EXPERIÊNCIAS LUDICOCANOROMUSICAL. O MÓDULO A FLORESTA MÁGICA FORNECE UM CAMINHO DE ATIVIDADES DE NARRAÇÃO E ANIMAÇÃO QUE TRARÃO CRIANÇAS PARA O SCOPERTASPERIMENTATION DE CONTOS DE FADAS. COM O MÓDULO, VAMOS BUSCAR O ZAMP. (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKE ON SYNTYNYT TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ LASTEN ON TÄRKEÄÄ OPPIA ILMAISEMAAN ITSEÄÄN MONINAISILLA KIELILLÄ, JOTEN ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ LUODA KONTEKSTIT, JOISSA HE VOIVAT ILMAISTA ITSEÄÄN JA KOMMUNIKOIDA KIELEN AVULLA KAIKISSA MUODOISSAAN JA TEHTÄVISSÄÄN. ELIN ON ETUOIKEUTETTU AJONEUVO, JOTTA VOIDAAN RAKENTAA POSITIIVINEN HENKILÖKOHTAINEN UNIDENTIT EDISTÄÄ SOSIAALISIA SUHTEITA JA VIESTINTÄÄ KEHITYSTÄ HENKILÖKOHTAISEN UTONIA JA PALLO EMOTIVOAFFETTIVA. KAIKISSA TOIMISSA PYRITTIIN TARJOAMAAN JÄSENNELTYJÄ JA NIVELLEVIÄ MAHDOLLISUUKSIA KIINNITTÄEN HUOMIOTA HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVIIN JA KRIITTISIMPIIN RYHMIIN SEKÄ LUOMAAN PERUSTA MOTIVAATIOLLE JA HYVÄLLE OPPIMISKÄYTETTÄVYYDELLE. MASTER MUSIIKKIMODUULIN LAPSET VOIVAT OLLA AKTIIVISIA AIHEITA LUDICOCANOROMUSICAL KOKEMUKSIA. MODUULI MAAGINEN METSÄ TARJOAA POLUN TOIMINNAN KERRONNAN JA ANIMAATIO, JOKA TUO LAPSET SATUJEN SCOPERTASPERIMENTATION. MODUULILLA, HAETAAN ZAMP. (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT RODZI SIĘ ZE ŚWIADOMOŚCI ZNACZENIA, JAK WAŻNE JEST, ABY DZIECI NAUCZYŁY SIĘ WYRAŻAĆ SIEBIE ZA POMOCĄ WIELU JĘZYKÓW, ABY STWORZYĆ KONTEKSTY, W KTÓRYCH MOGĄ SIĘ WYRAŻAĆ I KOMUNIKOWAĆ SIĘ PRZY UŻYCIU JĘZYKA WE WSZYSTKICH JEGO FORMACH I FUNKCJACH. CIAŁO BĘDZIE UPRZYWILEJOWANYM POJAZDEM W CELU USTRUKTURYZOWANIA POZYTYWNEGO OSOBISTEGO UNIDENTITU WSPIERAJĄCEGO RELACJE SPOŁECZNE I KOMUNIKACJĘ ROZWOJU OSOBISTEJ UTONI I SFERY EMOTIVOAFFETTIVA. WSZYSTKIE INTERWENCJE UKIERUNKOWANE NA ZAPEWNIENIE MOŻLIWOŚCI USTRUKTURYZOWANYCH I SFORMUŁOWANYCH Z UWZGLĘDNIENIEM NAJSŁABSZYCH I NAJBARDZIEJ KRYTYCZNYCH GRUP ORAZ STWORZENIE PODSTAW MOTYWACJI I DOBREJ DOSTĘPNOŚCI DO NAUKI. Z MODUŁEM MUZYKI MISTRZOWSKIEJ DZIECI MOGĄ BYĆ AKTYWNYMI PRZEDMIOTAMI W DOŚWIADCZENIACH LUDICOCANOROMUSICAL. MODUŁ MAGICZNEGO LASU ZAPEWNIA ŚCIEŻKĘ DZIAŁAŃ NARRACJI I ANIMACJI, KTÓRA DOPROWADZI DZIECI DO SCOPERTASPERIMENTATION BAJEK. Z MODUŁEM, ZDOBĄDŹMY ZAMP. (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT IZHAJA IZ ZAVEDANJA, KAKO POMEMBNO JE, DA SE OTROCI NAUČIJO IZRAŽATI SKOZI MNOŽICO JEZIKOV, ZATO JE NUJNO USTVARITI KONTEKSTE, V KATERIH SE LAHKO IZRAŽAJO IN KOMUNICIRAJO Z JEZIKOM V VSEH NJEGOVIH OBLIKAH IN FUNKCIJAH. ORGAN BO PRIVILEGIRAN NOSILEC ZA STRUKTURIRANJE POZITIVNIH OSEBNIH UNIDENTIT, KI SPODBUJAJO DRUŽBENE ODNOSE IN KOMUNIKACIJO, RAZVOJ OSEBNE UTONIJE IN SFERE EMOTIVOAFFETTIVA. VSI POSEGI SO USMERJENI V ZAGOTAVLJANJE PRILOŽNOSTI, STRUKTURIRANIH IN IZRAŽENIH S POUDARKOM NA NAJBOLJ ŠIBKIH IN KRITIČNIH SKUPINAH, TER ZA VZPOSTAVITEV PODLAGE ZA MOTIVACIJO IN DOBRO RAZPOLOŽLJIVOST ZA UČENJE. Z MOJSTRSKIM GLASBENIM MODULOM SO OTROCI LAHKO AKTIVNI PREDMETI V LUDICOCANOROMUSICALNIH IZKUŠNJAH. MODUL ČAROBNI GOZD PONUJA POT AKTIVNOSTI PRIPOVEDOVANJA IN ANIMACIJE, KI BO OTROKE PRIPELJALA DO SCOPERTASPERIMENTACIJA PRAVLJIC. Z MODULOM POJDIMO PO ZAMPA. (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT VYCHÁZÍ Z POVĚDOMÍ O TOM, ŽE JE DŮLEŽITÉ, ABY SE DĚTI NAUČILY VYJADŘOVAT SE PROSTŘEDNICTVÍM PLURALITY JAZYKŮ, TAKŽE JE NEZBYTNÉ VYTVÁŘET KONTEXTY, V NICHŽ SE MOHOU VYJADŘOVAT A KOMUNIKOVAT JAZYKEM VE VŠECH JEHO FORMÁCH A FUNKCÍCH. TĚLO BUDE PRIVILEGOVANÝM PROSTŘEDKEM K VYTVOŘENÍ POZITIVNÍHO OSOBNÍHO UNIDENTITU PODPORUJÍCÍHO SOCIÁLNÍ VZTAHY A KOMUNIKACI, ROZVOJ OSOBNÍ UTONIA A SFÉRY EMOTIVOAFFETTIVA. VŠECHNY INTERVENCE BYLY ZAMĚŘENY NA POSKYTOVÁNÍ PŘÍLEŽITOSTÍ STRUKTUROVANÝCH A FORMULOVANÝCH S DŮRAZEM NA NEJSLABŠÍ A NEJKRITIČTĚJŠÍ SKUPINY A NA VYTVOŘENÍ ZÁKLADU PRO MOTIVACI A DOBROU DOSTUPNOST VZDĚLÁVÁNÍ. S MISTROVSKÝM HUDEBNÍM MODULEM MOHOU BÝT DĚTI AKTIVNÍMI PŘEDMĚTY V LUDICOCANOROMUSICAL ZKUŠENOSTECH. MODUL MAGICKÝ LES POSKYTUJE CESTU AKTIVIT VYPRÁVĚNÍ A ANIMACE, KTERÉ PŘIVEDOU DĚTI DO SCOPERTASPERIMENTATION POHÁDEK. S MODULEM, POJĎME PRO ZAMP. (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS GIMĖ IŠ SUVOKIMO, KAD VAIKAMS SVARBU IŠMOKTI IŠREIKŠTI SAVE ĮVAIRIOMIS KALBOMIS, TODĖL TAMPA BŪTINA SUKURTI KONTEKSTUS, KURIUOSE JIE GALĖTŲ IŠREIKŠTI SAVE IR BENDRAUTI VISOMIS FORMOMIS IR FUNKCIJOMIS. KŪNAS BUS PRIVILEGIJUOTA PRIEMONĖ, SIEKIANT SUKURTI POZITYVŲ ASMENINĮ UNIDENTIT, SKATINANTĮ SOCIALINIUS RYŠIUS IR BENDRAVIMĄ, ASMENINĖS UTONIA IR SFEROS EMOTIVOAFFETTIVA VYSTYMĄSI. VISOMIS INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA SUTEIKTI STRUKTŪRIZUOTŲ IR AIŠKIAI SUFORMULUOTŲ GALIMYBIŲ, ATKREIPIANT DĖMESĮ Į SILPNIAUSIAS IR KRITINES GRUPES, IR SUKURTI MOTYVACIJOS PAGRINDĄ BEI GERĄ MOKYMOSI PRIEINAMUMĄ. SU PAGRINDINIU MUZIKOS MODULIU VAIKAI GALI BŪTI AKTYVŪS LUDICOCANOROMUSICAL POTYRIAI. MODULIS MAGIŠKAS MIŠKAS SUTEIKIA PASAKOJIMO IR ANIMACIJOS VEIKLOS KELIĄ, KURIS ATNEŠ VAIKUS Į PASAKŲ SCOPERTASPERIMENTATION. SU MODULIU, GAUKIME ZAMP. (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTA PAMATĀ IR IZPRATNE PAR TO, CIK SVARĪGI BĒRNIEM IR IEMĀCĪTIES IZPAUSTIES, IZMANTOJOT VALODU DAUDZVEIDĪBU, TĀPĒC IR BŪTISKI RADĪT KONTEKSTU, KURĀ VIŅI VAR IZTEIKTIES UN SAZINĀTIES, IZMANTOJOT VALODU VISĀS TĀS FORMĀS UN FUNKCIJĀS. ĶERMENIS BŪS PRIVILIĢĒTS TRANSPORTLĪDZEKLIS, LAI IZVEIDOTU POZITĪVU PERSONĪGO UNIDENTIT, KAS VEICINA SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS UN KOMUNIKĀCIJU PERSONĪGĀS UTONIA UN SFĒRAS EMOTIVOAFFETTIVA ATTĪSTĪBĀ. VISI INTERVENCES PASĀKUMI BIJA VĒRSTI UZ TO, LAI NODROŠINĀTU IESPĒJAS, KAS STRUKTURĒTAS UN FORMULĒTAS, PIEVĒRŠOT UZMANĪBU VISVĀJĀKAJĀM UN KRITISKĀKAJĀM GRUPĀM, UN LAI IZVEIDOTU PAMATU MOTIVĀCIJAI UN LABAI MĀCĪBU PIEEJAMĪBAI. AR MAĢISTRA MŪZIKAS MODULI BĒRNI VAR BŪT AKTĪVI PRIEKŠMETI LUDICOCANOROMUSICAL PIEREDZĒ. BURVJU MEŽA MODULIS NODROŠINA STĀSTĪJUMA UN ANIMĀCIJAS PASĀKUMU CEĻU, KAS AIZVEDĪS BĒRNUS UZ PASAKU SCOPERTASPERIMENTATION. AR MODULI, PIEŅEMSIM SAŅEMT ZAMP. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ СЕ РАЖДА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО НА ЗНАЧЕНИЕТО ЗА ДЕЦАТА ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ ЧРЕЗ ПЛУРАЛИЗЪМ НА ЕЗИЦИТЕ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ СЪЗДАДЕ КОНТЕКСТ, В КОЙТО ТЕ ДА МОГАТ ДА ИЗРАЗЯВАТ СЕБЕ СИ И ДА ОБЩУВАТ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ЕЗИКА ВЪВ ВСИЧКИТЕ МУ ФОРМИ И ФУНКЦИИ. ТЯЛОТО ЩЕ БЪДЕ ПРИВИЛЕГИРОВАНО СРЕДСТВО ЗА СТРУКТУРИРАНЕ НА ПОЗИТИВЕН ЛИЧЕН УНИДЕНТИТ, НАСЪРЧАВАЩ СОЦИАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И КОМУНИКАЦИЯТА, РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНАТА УТОНИЯ И СФЕРАТА ЕМОТИВОАФЕТТИВА. ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ, СТРУКТУРИРАНИ И ФОРМУЛИРАНИ С ВНИМАНИЕ КЪМ НАЙ-СЛАБИТЕ И КРИТИЧНИ ГРУПИ, И КЪМ СЪЗДАВАНЕ НА ОСНОВА ЗА МОТИВАЦИЯ И ДОБРА ГОТОВНОСТ ЗА УЧЕНЕ. С МАЙСТОРСКИЯ МУЗИКАЛЕН МОДУЛ ДЕЦАТА МОГАТ ДА БЪДАТ АКТИВНИ ПРЕДМЕТИ В LUDICOCANOROMUSICAL ПРЕЖИВЯВАНИЯ. МОДУЛЪТ НА ВЪЛШЕБНАТА ГОРА ОСИГУРЯВА ПЪТ НА ДЕЙНОСТИ НА РАЗКАЗВАНЕ И АНИМАЦИЯ, КОИТО ЩЕ ДОВЕДАТ ДЕЦАТА ДО SCOPERTASPERIMENTATION НА ПРИКАЗКИТЕ. С МОДУЛА, ДА ВЗЕМЕМ ЗАМП. (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT ANNAK TUDATÁBAN SZÜLETETT, HOGY MENNYIRE FONTOS, HOGY A GYERMEKEK A NYELVEK SOKSZÍNŰSÉGÉN KERESZTÜL MEGTANULJÁK KIFEJEZNI MAGUKAT, EZÉRT ELENGEDHETETLENNÉ VÁLIK OLYAN KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA, AMELYBEN KIFEJEZHETIK MAGUKAT ÉS KOMMUNIKÁLHATNAK A NYELV MINDEN FORMÁJÁBAN ÉS FUNKCIÓJÁBAN. A SZERVEZET EGY KIVÁLTSÁGOS JÁRMŰ LESZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A POZITÍV SZEMÉLYES UNIDENTIT ELŐSEGÍTI A TÁRSADALMI KAPCSOLATOKAT ÉS A KOMMUNIKÁCIÓT A SZEMÉLYES UTONIA ÉS AZ EMOTIVOAFFETTIVA FEJLŐDÉSÉT. MINDEN OLYAN BEAVATKOZÁS, AMELYNEK CÉLJA A LEGGYENGÉBB ÉS LEGKRITIKUSABB CSOPORTOK FIGYELMÉNEK FELKELTÉSE, VALAMINT A MOTIVÁCIÓ ÉS A TANULÁSHOZ VALÓ MEGFELELŐ RENDELKEZÉSRE ÁLLÁS ALAPJAINAK MEGTEREMTÉSE. A MESTERZENE MODULLAL A GYERMEKEK A LUDICOCANOROMUSICAL ÉLMÉNYEK AKTÍV ALANYAI LEHETNEK. A MODUL A MÁGIKUS ERDŐ BIZTOSÍTJA AZ UTAT TEVÉKENYSÉGEK NARRÁCIÓ ÉS ANIMÁCIÓ, HOGY HOZZA A GYERMEKEK A SCOPERTASPERIMENTATION TÜNDÉRMESÉK. A MODULLAL KAPJUK EL A ZAMPOT. (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TUISCINT AR A THÁBHACHTAÍ ATÁ SÉ GO BHFOGHLAIMEODH PÁISTÍ CHUN IAD FÉIN A CHUR IN IÚL TRÍ IOLRACHAS TEANGACHA, MAR SIN BÍONN SÉ RIACHTANACH COMHTHÉACSANNA A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR LEO IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AGUS CUMARSÁID A DHÉANAMH AG ÚSÁID GACH FOIRME AGUS FEIDHMEANNA TEANGA. BEIDH AN COMHLACHT INA FHEITHICIL PHRIBHLÉIDEACH CHUN STRUCHTÚR A CHUR AR UNIDENTIT PEARSANTA DEARFACH A CHOTHAÍONN CAIDREAMH SÓISIALTA AGUS CUMARSÁID LE FORBAIRT UTONIA PEARSANTA AGUS AN SFÉAR EMOTIVOAFFETTIVA. NA HIDIRGHABHÁLACHA GO LÉIR ATÁ DÍRITHE AR DHEISEANNA A CHUR AR FÁIL ATÁ STRUCHTÚRTHA AGUS CURTHA IN IÚL LE HAIRD AR NA GRÚPAÍ IS LAIGE AGUS IS CRITICIÚLA AGUS CHUN AN BUNÚS LE HAGHAIDH SPREAGTHACHTA AGUS INFHAIGHTEACHTA MAITHE I DTREO NA FOGHLAMA A BHUNÚ. LEIS AN MODÚL MÁISTIR CEOIL IS FÉIDIR LE PÁISTÍ A BHEITH INA N-ÁBHAIR GHNÍOMHACHA IN EISPÉIRIS LUDICOCANOROMUSICAL. SOLÁTHRAÍONN AN MODÚL FORAOISE DRAÍOCHTA COSÁN GNÍOMHAÍOCHTAÍ NARRATIVA AGUS BEOCHAN A THABHARFAIDH LEANAÍ CHUIG SCOPERTASPERIMENTATION NA SCÉALTA FAIRY. LEIS AN MODÚL, A LIGEAN’S FHÁIL AR AN ZAMP. (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTET FÖDS UR MEDVETENHETEN OM VIKTEN AV ATT BARN LÄR SIG ATT UTTRYCKA SIG GENOM EN MÅNGFALD AV SPRÅK SÅ ATT DET BLIR NÖDVÄNDIGT ATT SKAPA SAMMANHANG DÄR DE KAN UTTRYCKA SIG OCH KOMMUNICERA MED SPRÅK I ALLA DESS FORMER OCH FUNKTIONER. KROPPEN KOMMER ATT VARA ETT PRIVILEGIERAT VERKTYG FÖR ATT STRUKTURERA POSITIVA PERSONLIGA UNIDENTIT FRÄMJA SOCIALA RELATIONER OCH KOMMUNIKATION UTVECKLINGEN AV PERSONLIGA UTONIA OCH SFÄREN EMOTIVOAFFETTIVA. ALLA INSATSER INRIKTADE PÅ ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER STRUKTURERADE OCH FORMULERADE MED HÄNSYN TILL DE SVAGASTE OCH MEST KRITISKA GRUPPERNA OCH ATT LÄGGA GRUNDEN FÖR MOTIVATION OCH GOD TILLGÄNGLIGHET TILL LÄRANDE. MED MASTERMUSIKMODULEN KAN BARN VARA AKTIVA ÄMNEN I LUDICOCANOROMUSICAL UPPLEVELSER. MODULEN DEN MAGISKA SKOGEN GER EN VÄG AV AKTIVITETER AV BERÄTTANDE OCH ANIMATION SOM KOMMER ATT FÖRA BARN TILL SCOPERTASPERIMENTATION AV SAGOR. MED MODULEN, LÅT OSS HÄMTA ZAMP. (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTI ALUSEKS ON TEADLIKKUS SELLEST, KUI OLULINE ON, ET LAPSED ÕPIKSID END VÄLJENDAMA LÄBI KEELTE PALJUSUSE, MISTÕTTU ON HÄDAVAJALIK LUUA KONTEKSTID, MILLES NAD SAAVAD END VÄLJENDADA JA SUHELDA KEELEKASUTUSEGA KÕIGIS SELLE VORMIDES JA FUNKTSIOONIDES. KEHA ON PRIVILEGEERITUD VAHEND, ET STRUKTUREERIDA POSITIIVNE ISIKLIK UNIDENTIT EDENDADA SOTSIAALSEID SUHTEID JA SIDE ARENGUT ISIKLIKU UTONIA JA SFÄÄRI EMOTIVOAFFETTIVA. KÕIK SEKKUMISED, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA STRUKTUREERITUD JA LIIGENDATUD VÕIMALUSI, PÖÖRATES TÄHELEPANU KÕIGE NÕRGEMATELE JA KRIITILISEMATELE RÜHMADELE, NING LUUA ALUS MOTIVATSIOONILE JA HEALE KÄTTESAADAVUSELE ÕPPIMISEKS. MUUSIKA PÕHIMOODULIGA VÕIVAD LAPSED OLLA AKTIIVSED LUDICOCANOROMUSICAL KOGEMUSTES. MOODUL MAAGILINE METS PAKUB TEED JUTUSTAMISE JA ANIMATSIOONI, MIS TOOB LAPSED SCOPERTASPERIMENTATION OF MUINASJUTTE. MOODULIGA VÕTAME ZAMPI. (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    FASANO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I58H18000310007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q462781&oldid=34120435"