LONG LIVE YOUR CHILDHOOD (Q445690): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LONG LIVE YOUR CHILDHOOD | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
VIVEZ L’ENFANCE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LANGE LEBENDE KINDHEIT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LANGLEVENDE KINDERTIJD | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VIVA LA INFANCIA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LÆNGE LEVE DIN BARNDOM | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΖΉΤΩ Η ΠΑΙΔΙΚΉ ΣΟΥ ΗΛΙΚΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŽIVJELA SI DJETINJSTVO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TRĂIASCĂ COPILĂRIA TA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NECH ŽIJE SVOJE DETSTVO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TWIL JGĦIXU TFULIJA TIEGĦEK | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VIVA A SUA INFÂNCIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KAUAN ELÄKÖÖN LAPSUUTESI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIECH ŻYJE TWOJE DZIECIŃSTWO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NAJ ŽIVI SVOJE OTROŠTVO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
AŤ ŽIJE VAŠE DĚTSTVÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ILGAI GYVENK SAVO VAIKYSTĖJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ILGI DZĪVOJIET SAVU BĒRNĪBU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА ЖИВЕЕТЕ ДЕТСТВОТО СИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÉLJEN SOKÁIG A GYEREKKORÁBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BEO FADA DO ÓIGE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅNG LEVE DIN BARNDOM | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KAUA ELADA OMA LAPSEPÕLVE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q445690 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q445690 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q445690 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q445690 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q445690 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q445690 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q445690 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q445690 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q445690 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q445690 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q445690 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q445690 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q445690 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q445690 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q445690 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q445690 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q445690 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q445690 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q445690 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q445690 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q445690 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q445690 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q445690 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q445690 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT SETS OUT THE FOLLOWING: TO RECOGNISE AND APPRECIATE YOUR PERSONAL IDENTITY TO INCLUDE CULTURAL IDENTITY AND THE SPECIFIC VALUES OF THE COMMUNITY TO PROMOTE THE FIRST EXPERIENCES OF CITIZENSHIP THROUGH THE DISCOVERY OF THE OTHERS AND THE NEED FOR SHARED RULES TO DEVELOP SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF CULTURAL AND COGNITIVE COMPETENCES OF PRODUCTION AND INTERPRETATION OF TEXT MESSAGES, AND SITUATIONS THROUGH THE USE OF MULTIPLE LANGUAGE TOOLS, AND THE USE OF A VARIETY OF LANGUAGE TOOLS, AS WELL AS TO PROMOTE THE USE OF NEW TEACHING METHODS AND METHODS OF TEACHING, INCLUDING WITH THE ESTABLISHMENT OF A FOREIGN LANGUAGE, THE OBJECTIVES ARE SHARED WITH THE EDUCATIONAL PROVISION OF THE SCHOOL THAT REQUIRES THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF THE LANGUAGE SKILLS OF THE LANGUAGE IN QUESTION. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO RECOGNISE AND APPRECIATE PERSONAL LIDENTIT TO UNDERSTAND CULTURAL IDENTITY AND THE SPECIFIC VALUES OF THE COMMUNITY OF BELONGING TO PROMOTE THE FIRST EXPERIENCES OF CITIZENSHIP THROUGH THE DISCOVERY OF OTHERS AND THE NEED FOR SHARED RULES TO DEVELOP COMPETENCES THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS PERCEPTIVE INTELLECTUAL LANGUAGE THROUGH THE DISCOVERY OF OTHERS AND THE NEED FOR SHARED RULES TO DEVELOP THE LANGUAGE SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF LANGUAGE SKILLS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO RECOGNISE AND APPRECIATE PERSONAL LIDENTIT TO UNDERSTAND CULTURAL IDENTITY AND THE SPECIFIC VALUES OF THE COMMUNITY OF BELONGING TO PROMOTE THE FIRST EXPERIENCES OF CITIZENSHIP THROUGH THE DISCOVERY OF OTHERS AND THE NEED FOR SHARED RULES TO DEVELOP COMPETENCES THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS PERCEPTIVE INTELLECTUAL LANGUAGE THROUGH THE DISCOVERY OF OTHERS AND THE NEED FOR SHARED RULES TO DEVELOP THE LANGUAGE SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF LANGUAGE SKILLS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO RECOGNISE AND APPRECIATE PERSONAL LIDENTIT TO UNDERSTAND CULTURAL IDENTITY AND THE SPECIFIC VALUES OF THE COMMUNITY OF BELONGING TO PROMOTE THE FIRST EXPERIENCES OF CITIZENSHIP THROUGH THE DISCOVERY OF OTHERS AND THE NEED FOR SHARED RULES TO DEVELOP COMPETENCES THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS PERCEPTIVE INTELLECTUAL LANGUAGE THROUGH THE DISCOVERY OF OTHERS AND THE NEED FOR SHARED RULES TO DEVELOP THE LANGUAGE SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF LANGUAGE SKILLS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À RECONNAÎTRE ET À APPRÉCIER L’IDENTITÉ PERSONNELLE POUR COMPRENDRE L’IDENTITÉ CULTURELLE ET LES VALEURS SPÉCIFIQUES DE LA COMMUNAUTÉ D’APPARTENANCE POUR PROMOUVOIR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES DE CITOYENNETÉ PAR LA DÉCOUVERTE D’AUTRUI ET LA NÉCESSITÉ DE RÈGLES PARTAGÉES DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SENSORIELLES PERCEPTIBLES MOTEURS INTELLECTUELS LINGUISTIQUES FAVORISANT LA PRODUCTION ET L’INTERPRÉTATION DE MESSAGES TEXTES ET SITUATIONS PAR L’UTILISATION DE MULTIPLES OUTILS LINGUISTIQUES ET COMPÉTENCES REPRÉSENTATIVES POUR AMÉLIORER L’ÉCOLE EN TANT QU’AGENCE DE FORMATION QUI FAVORISE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ FAVORISE L’ÉDUCATION DE QUALITÉ EN DÉVELOPPANT DE NOUVELLES APPROCHES ET MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT, Y COMPRIS PAR L’INTRODUCTION D’UNE LANGUE ÉTRANGÈRE, LES OBJECTIFS SONT FIXÉS EN CONTINUITÉ AVEC L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE, QUI COMPREND DES ACTIVITÉS DE RÉCUPÉRATION ET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTICO (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À RECONNAÎTRE ET À APPRÉCIER L’IDENTITÉ PERSONNELLE POUR COMPRENDRE L’IDENTITÉ CULTURELLE ET LES VALEURS SPÉCIFIQUES DE LA COMMUNAUTÉ D’APPARTENANCE POUR PROMOUVOIR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES DE CITOYENNETÉ PAR LA DÉCOUVERTE D’AUTRUI ET LA NÉCESSITÉ DE RÈGLES PARTAGÉES DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SENSORIELLES PERCEPTIBLES MOTEURS INTELLECTUELS LINGUISTIQUES FAVORISANT LA PRODUCTION ET L’INTERPRÉTATION DE MESSAGES TEXTES ET SITUATIONS PAR L’UTILISATION DE MULTIPLES OUTILS LINGUISTIQUES ET COMPÉTENCES REPRÉSENTATIVES POUR AMÉLIORER L’ÉCOLE EN TANT QU’AGENCE DE FORMATION QUI FAVORISE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ FAVORISE L’ÉDUCATION DE QUALITÉ EN DÉVELOPPANT DE NOUVELLES APPROCHES ET MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT, Y COMPRIS PAR L’INTRODUCTION D’UNE LANGUE ÉTRANGÈRE, LES OBJECTIFS SONT FIXÉS EN CONTINUITÉ AVEC L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE, QUI COMPREND DES ACTIVITÉS DE RÉCUPÉRATION ET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTICO (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À RECONNAÎTRE ET À APPRÉCIER L’IDENTITÉ PERSONNELLE POUR COMPRENDRE L’IDENTITÉ CULTURELLE ET LES VALEURS SPÉCIFIQUES DE LA COMMUNAUTÉ D’APPARTENANCE POUR PROMOUVOIR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES DE CITOYENNETÉ PAR LA DÉCOUVERTE D’AUTRUI ET LA NÉCESSITÉ DE RÈGLES PARTAGÉES DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SENSORIELLES PERCEPTIBLES MOTEURS INTELLECTUELS LINGUISTIQUES FAVORISANT LA PRODUCTION ET L’INTERPRÉTATION DE MESSAGES TEXTES ET SITUATIONS PAR L’UTILISATION DE MULTIPLES OUTILS LINGUISTIQUES ET COMPÉTENCES REPRÉSENTATIVES POUR AMÉLIORER L’ÉCOLE EN TANT QU’AGENCE DE FORMATION QUI FAVORISE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ FAVORISE L’ÉDUCATION DE QUALITÉ EN DÉVELOPPANT DE NOUVELLES APPROCHES ET MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT, Y COMPRIS PAR L’INTRODUCTION D’UNE LANGUE ÉTRANGÈRE, LES OBJECTIFS SONT FIXÉS EN CONTINUITÉ AVEC L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE, QUI COMPREND DES ACTIVITÉS DE RÉCUPÉRATION ET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTICO (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE PERSÖNLICHE IDENTITÄT ZU ERKENNEN UND ZU SCHÄTZEN, UM DIE KULTURELLE IDENTITÄT UND DIE SPEZIFISCHEN WERTE DER GEMEINSCHAFT ZU VERSTEHEN, UM DIE ERSTEN ERFAHRUNGEN DER BÜRGERSCHAFT DURCH DIE ENTDECKUNG ANDERER ZU FÖRDERN, UND DIE NOTWENDIGKEIT GEMEINSAMER REGELN ENTWICKELN FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON SENSORISCHEN FÄHIGKEITEN WAHRNEHMBARE INTELLEKTUELLE SPRACHMOTOREN FÖRDERN KULTURELLE UND KOGNITIVE FÄHIGKEITEN DER PRODUKTION UND INTERPRETATION VON BOTSCHAFTEN TEXTE UND SITUATIONEN DURCH DEN EINSATZ MEHRERER SPRACHLICHER WERKZEUGE UND REPRÄSENTATIVE FÄHIGKEITEN ZUR VERBESSERUNG DER SCHULE ALS AUSBILDUNGSAGENTUR, DIE DIE INTERAKTION MIT DEN FAMILIEN UND DER GEMEINSCHAFT FÖRDERT DIE QUALITÄT DER BILDUNG DURCH DIE ENTWICKLUNG NEUER ANSÄTZE UND METHODEN DES UNTERRICHTS, AUCH DURCH DIE EINFÜHRUNG EINER FREMDEN SPRACHE, DIE ZIELE IN KONTINUITÄT MIT DEM BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE, DIE DIE INTERAKTION MIT DEN FAMILIEN UND DER GEMEINSCHAFT FÖRDERT DIE QUALITÄT DER BILDUNG DURCH DIE ENTWICKLUNG NEUER ANSÄTZE UND METHODEN DES UNTERRICHTS, AUCH DURCH DIE EINFÜHRUNG EINER FREMDEN SPRACHE, DIE ZIELE WERDEN IN KONTINUITÄT MIT DEM BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE, DIE AKTIVITÄTEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN LINGISTICOES (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE PERSÖNLICHE IDENTITÄT ZU ERKENNEN UND ZU SCHÄTZEN, UM DIE KULTURELLE IDENTITÄT UND DIE SPEZIFISCHEN WERTE DER GEMEINSCHAFT ZU VERSTEHEN, UM DIE ERSTEN ERFAHRUNGEN DER BÜRGERSCHAFT DURCH DIE ENTDECKUNG ANDERER ZU FÖRDERN, UND DIE NOTWENDIGKEIT GEMEINSAMER REGELN ENTWICKELN FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON SENSORISCHEN FÄHIGKEITEN WAHRNEHMBARE INTELLEKTUELLE SPRACHMOTOREN FÖRDERN KULTURELLE UND KOGNITIVE FÄHIGKEITEN DER PRODUKTION UND INTERPRETATION VON BOTSCHAFTEN TEXTE UND SITUATIONEN DURCH DEN EINSATZ MEHRERER SPRACHLICHER WERKZEUGE UND REPRÄSENTATIVE FÄHIGKEITEN ZUR VERBESSERUNG DER SCHULE ALS AUSBILDUNGSAGENTUR, DIE DIE INTERAKTION MIT DEN FAMILIEN UND DER GEMEINSCHAFT FÖRDERT DIE QUALITÄT DER BILDUNG DURCH DIE ENTWICKLUNG NEUER ANSÄTZE UND METHODEN DES UNTERRICHTS, AUCH DURCH DIE EINFÜHRUNG EINER FREMDEN SPRACHE, DIE ZIELE IN KONTINUITÄT MIT DEM BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE, DIE DIE INTERAKTION MIT DEN FAMILIEN UND DER GEMEINSCHAFT FÖRDERT DIE QUALITÄT DER BILDUNG DURCH DIE ENTWICKLUNG NEUER ANSÄTZE UND METHODEN DES UNTERRICHTS, AUCH DURCH DIE EINFÜHRUNG EINER FREMDEN SPRACHE, DIE ZIELE WERDEN IN KONTINUITÄT MIT DEM BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE, DIE AKTIVITÄTEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN LINGISTICOES (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE PERSÖNLICHE IDENTITÄT ZU ERKENNEN UND ZU SCHÄTZEN, UM DIE KULTURELLE IDENTITÄT UND DIE SPEZIFISCHEN WERTE DER GEMEINSCHAFT ZU VERSTEHEN, UM DIE ERSTEN ERFAHRUNGEN DER BÜRGERSCHAFT DURCH DIE ENTDECKUNG ANDERER ZU FÖRDERN, UND DIE NOTWENDIGKEIT GEMEINSAMER REGELN ENTWICKELN FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON SENSORISCHEN FÄHIGKEITEN WAHRNEHMBARE INTELLEKTUELLE SPRACHMOTOREN FÖRDERN KULTURELLE UND KOGNITIVE FÄHIGKEITEN DER PRODUKTION UND INTERPRETATION VON BOTSCHAFTEN TEXTE UND SITUATIONEN DURCH DEN EINSATZ MEHRERER SPRACHLICHER WERKZEUGE UND REPRÄSENTATIVE FÄHIGKEITEN ZUR VERBESSERUNG DER SCHULE ALS AUSBILDUNGSAGENTUR, DIE DIE INTERAKTION MIT DEN FAMILIEN UND DER GEMEINSCHAFT FÖRDERT DIE QUALITÄT DER BILDUNG DURCH DIE ENTWICKLUNG NEUER ANSÄTZE UND METHODEN DES UNTERRICHTS, AUCH DURCH DIE EINFÜHRUNG EINER FREMDEN SPRACHE, DIE ZIELE IN KONTINUITÄT MIT DEM BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE, DIE DIE INTERAKTION MIT DEN FAMILIEN UND DER GEMEINSCHAFT FÖRDERT DIE QUALITÄT DER BILDUNG DURCH DIE ENTWICKLUNG NEUER ANSÄTZE UND METHODEN DES UNTERRICHTS, AUCH DURCH DIE EINFÜHRUNG EINER FREMDEN SPRACHE, DIE ZIELE WERDEN IN KONTINUITÄT MIT DEM BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE, DIE AKTIVITÄTEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN LINGISTICOES (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP HET HERKENNEN EN WAARDEREN VAN DE PERSOONLIJKE IDENTITEIT OM DE CULTURELE IDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP TE BEGRIJPEN OM DE EERSTE ERVARINGEN MET BURGERSCHAP TE BEVORDEREN DOOR DE ONTDEKKING VAN ANDEREN, EN DE BEHOEFTE AAN GEMEENSCHAPPELIJKE REGELS ONTWIKKELEN VAARDIGHEDEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN WAARNEMENDE INTELLECTUELE TAALMOTOREN BEVORDEREN CULTURELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE PRODUCTIE EN INTERPRETATIE VAN BERICHTENTEKSTEN EN -SITUATIES DOOR HET GEBRUIK VAN MEERDERE TAALHULPMIDDELEN EN REPRESENTATIEVE VAARDIGHEDEN TER VERSTERKING VAN DE SCHOOL ALS EEN OPLEIDINGSBUREAU DAT DE INTERACTIE MET DE GEZINNEN BEVORDERT EN DE GEMEENSCHAP BEVORDERT KWALITEITSONDERWIJS DOOR DE ONTWIKKELING VAN NIEUWE BENADERINGEN EN METHODEN VAN HET ONDERWIJS, ONDER MEER DOOR DE INVOERING VAN EEN VREEMDE TAAL, DE DOELSTELLINGEN WORDEN VASTGESTELD IN CONTINUÏTEIT MET HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL, DAT ACTIVITEITEN OMVAT TER HERSTEL EN VERSTERKING VAN VAARDIGHEDEN LINGUISCOES (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET HERKENNEN EN WAARDEREN VAN DE PERSOONLIJKE IDENTITEIT OM DE CULTURELE IDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP TE BEGRIJPEN OM DE EERSTE ERVARINGEN MET BURGERSCHAP TE BEVORDEREN DOOR DE ONTDEKKING VAN ANDEREN, EN DE BEHOEFTE AAN GEMEENSCHAPPELIJKE REGELS ONTWIKKELEN VAARDIGHEDEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN WAARNEMENDE INTELLECTUELE TAALMOTOREN BEVORDEREN CULTURELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE PRODUCTIE EN INTERPRETATIE VAN BERICHTENTEKSTEN EN -SITUATIES DOOR HET GEBRUIK VAN MEERDERE TAALHULPMIDDELEN EN REPRESENTATIEVE VAARDIGHEDEN TER VERSTERKING VAN DE SCHOOL ALS EEN OPLEIDINGSBUREAU DAT DE INTERACTIE MET DE GEZINNEN BEVORDERT EN DE GEMEENSCHAP BEVORDERT KWALITEITSONDERWIJS DOOR DE ONTWIKKELING VAN NIEUWE BENADERINGEN EN METHODEN VAN HET ONDERWIJS, ONDER MEER DOOR DE INVOERING VAN EEN VREEMDE TAAL, DE DOELSTELLINGEN WORDEN VASTGESTELD IN CONTINUÏTEIT MET HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL, DAT ACTIVITEITEN OMVAT TER HERSTEL EN VERSTERKING VAN VAARDIGHEDEN LINGUISCOES (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET HERKENNEN EN WAARDEREN VAN DE PERSOONLIJKE IDENTITEIT OM DE CULTURELE IDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP TE BEGRIJPEN OM DE EERSTE ERVARINGEN MET BURGERSCHAP TE BEVORDEREN DOOR DE ONTDEKKING VAN ANDEREN, EN DE BEHOEFTE AAN GEMEENSCHAPPELIJKE REGELS ONTWIKKELEN VAARDIGHEDEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN WAARNEMENDE INTELLECTUELE TAALMOTOREN BEVORDEREN CULTURELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE PRODUCTIE EN INTERPRETATIE VAN BERICHTENTEKSTEN EN -SITUATIES DOOR HET GEBRUIK VAN MEERDERE TAALHULPMIDDELEN EN REPRESENTATIEVE VAARDIGHEDEN TER VERSTERKING VAN DE SCHOOL ALS EEN OPLEIDINGSBUREAU DAT DE INTERACTIE MET DE GEZINNEN BEVORDERT EN DE GEMEENSCHAP BEVORDERT KWALITEITSONDERWIJS DOOR DE ONTWIKKELING VAN NIEUWE BENADERINGEN EN METHODEN VAN HET ONDERWIJS, ONDER MEER DOOR DE INVOERING VAN EEN VREEMDE TAAL, DE DOELSTELLINGEN WORDEN VASTGESTELD IN CONTINUÏTEIT MET HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL, DAT ACTIVITEITEN OMVAT TER HERSTEL EN VERSTERKING VAN VAARDIGHEDEN LINGUISCOES (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PRETENDE RECONOCER Y APRECIAR LA IDENTIDAD PERSONAL PARA COMPRENDER LA IDENTIDAD CULTURAL Y LOS VALORES ESPECÍFICOS DE LA COMUNIDAD DE PERTENENCIA PARA PROMOVER LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS DE CIUDADANÍA A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DE LOS DEMÁS Y LA NECESIDAD DE REGLAS COMPARTIDAS DESARROLLAR HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES INTELECTUALES MOTORES LINGÜÍSTICOS PERCEPTIVOS PROMOVER HABILIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES TEXTOS Y SITUACIONES A TRAVÉS DEL USO DE MÚLTIPLES HERRAMIENTAS LINGÜÍSTICAS Y HABILIDADES REPRESENTATIVAS PARA MEJORAR LA ESCUELA COMO UNA AGENCIA DE FORMACIÓN QUE PROMUEVE LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD PROMOVER LA EDUCACIÓN DE CALIDAD MEDIANTE EL DESARROLLO DE NUEVOS ENFOQUES Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA, INCLUSO A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE UNA LENGUA EXTRANJERA, LOS OBJETIVOS SE FIJAN EN CONTINUIDAD CON LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA, QUE INCLUYE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PRETENDE RECONOCER Y APRECIAR LA IDENTIDAD PERSONAL PARA COMPRENDER LA IDENTIDAD CULTURAL Y LOS VALORES ESPECÍFICOS DE LA COMUNIDAD DE PERTENENCIA PARA PROMOVER LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS DE CIUDADANÍA A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DE LOS DEMÁS Y LA NECESIDAD DE REGLAS COMPARTIDAS DESARROLLAR HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES INTELECTUALES MOTORES LINGÜÍSTICOS PERCEPTIVOS PROMOVER HABILIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES TEXTOS Y SITUACIONES A TRAVÉS DEL USO DE MÚLTIPLES HERRAMIENTAS LINGÜÍSTICAS Y HABILIDADES REPRESENTATIVAS PARA MEJORAR LA ESCUELA COMO UNA AGENCIA DE FORMACIÓN QUE PROMUEVE LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD PROMOVER LA EDUCACIÓN DE CALIDAD MEDIANTE EL DESARROLLO DE NUEVOS ENFOQUES Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA, INCLUSO A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE UNA LENGUA EXTRANJERA, LOS OBJETIVOS SE FIJAN EN CONTINUIDAD CON LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA, QUE INCLUYE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PRETENDE RECONOCER Y APRECIAR LA IDENTIDAD PERSONAL PARA COMPRENDER LA IDENTIDAD CULTURAL Y LOS VALORES ESPECÍFICOS DE LA COMUNIDAD DE PERTENENCIA PARA PROMOVER LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS DE CIUDADANÍA A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DE LOS DEMÁS Y LA NECESIDAD DE REGLAS COMPARTIDAS DESARROLLAR HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES INTELECTUALES MOTORES LINGÜÍSTICOS PERCEPTIVOS PROMOVER HABILIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES TEXTOS Y SITUACIONES A TRAVÉS DEL USO DE MÚLTIPLES HERRAMIENTAS LINGÜÍSTICAS Y HABILIDADES REPRESENTATIVAS PARA MEJORAR LA ESCUELA COMO UNA AGENCIA DE FORMACIÓN QUE PROMUEVE LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD PROMOVER LA EDUCACIÓN DE CALIDAD MEDIANTE EL DESARROLLO DE NUEVOS ENFOQUES Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA, INCLUSO A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE UNA LENGUA EXTRANJERA, LOS OBJETIVOS SE FIJAN EN CONTINUIDAD CON LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA, QUE INCLUYE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ANERKENDE OG VÆRDSÆTTE PERSONLIGE LIDENTIT FOR AT FORSTÅ KULTUREL IDENTITET OG FÆLLESSKABETS SPECIFIKKE VÆRDIER SOM TILHØRSFORHOLD TIL AT FREMME DE FØRSTE ERFARINGER MED MEDBORGERSKAB GENNEM OPDAGELSE AF ANDRE OG BEHOVET FOR FÆLLES REGLER FOR AT UDVIKLE KOMPETENCER GENNEM UDVIKLING AF SANSEFÆRDIGHEDER, DER OPFATTER INTELLEKTUELLE FÆRDIGHEDER GENNEM OPDAGELSE AF ANDRE OG BEHOVET FOR FÆLLES REGLER FOR AT UDVIKLE SPROGKUNDSKABER GENNEM UDVIKLING AF SPROGKUNDSKABER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ANERKENDE OG VÆRDSÆTTE PERSONLIGE LIDENTIT FOR AT FORSTÅ KULTUREL IDENTITET OG FÆLLESSKABETS SPECIFIKKE VÆRDIER SOM TILHØRSFORHOLD TIL AT FREMME DE FØRSTE ERFARINGER MED MEDBORGERSKAB GENNEM OPDAGELSE AF ANDRE OG BEHOVET FOR FÆLLES REGLER FOR AT UDVIKLE KOMPETENCER GENNEM UDVIKLING AF SANSEFÆRDIGHEDER, DER OPFATTER INTELLEKTUELLE FÆRDIGHEDER GENNEM OPDAGELSE AF ANDRE OG BEHOVET FOR FÆLLES REGLER FOR AT UDVIKLE SPROGKUNDSKABER GENNEM UDVIKLING AF SPROGKUNDSKABER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ANERKENDE OG VÆRDSÆTTE PERSONLIGE LIDENTIT FOR AT FORSTÅ KULTUREL IDENTITET OG FÆLLESSKABETS SPECIFIKKE VÆRDIER SOM TILHØRSFORHOLD TIL AT FREMME DE FØRSTE ERFARINGER MED MEDBORGERSKAB GENNEM OPDAGELSE AF ANDRE OG BEHOVET FOR FÆLLES REGLER FOR AT UDVIKLE KOMPETENCER GENNEM UDVIKLING AF SANSEFÆRDIGHEDER, DER OPFATTER INTELLEKTUELLE FÆRDIGHEDER GENNEM OPDAGELSE AF ANDRE OG BEHOVET FOR FÆLLES REGLER FOR AT UDVIKLE SPROGKUNDSKABER GENNEM UDVIKLING AF SPROGKUNDSKABER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ LIDENTIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΑΞΙΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ LIDENTIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΑΞΙΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ LIDENTIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΑΞΙΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ PREPOZNATI I CIJENITI OSOBNI LIDENTIT ZA RAZUMIJEVANJE KULTURNOG IDENTITETA I SPECIFIČNIH VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE PRIPADNOSTI PROMICANJU PRVIH ISKUSTAVA GRAĐANSTVA KROZ OTKRIĆE DRUGIH I POTREBU ZA ZAJEDNIČKIM PRAVILIMA ZA RAZVIJANJE KOMPETENCIJA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA PERCEPTIVNOG INTELEKTUALNOG JEZIKA KROZ OTKRIVANJE DRUGIH I POTREBU ZA ZAJEDNIČKIM PRAVILIMA ZA RAZVOJ JEZIČNIH VJEŠTINA KROZ RAZVOJ JEZIČNIH VJEŠTINA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PREPOZNATI I CIJENITI OSOBNI LIDENTIT ZA RAZUMIJEVANJE KULTURNOG IDENTITETA I SPECIFIČNIH VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE PRIPADNOSTI PROMICANJU PRVIH ISKUSTAVA GRAĐANSTVA KROZ OTKRIĆE DRUGIH I POTREBU ZA ZAJEDNIČKIM PRAVILIMA ZA RAZVIJANJE KOMPETENCIJA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA PERCEPTIVNOG INTELEKTUALNOG JEZIKA KROZ OTKRIVANJE DRUGIH I POTREBU ZA ZAJEDNIČKIM PRAVILIMA ZA RAZVOJ JEZIČNIH VJEŠTINA KROZ RAZVOJ JEZIČNIH VJEŠTINA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PREPOZNATI I CIJENITI OSOBNI LIDENTIT ZA RAZUMIJEVANJE KULTURNOG IDENTITETA I SPECIFIČNIH VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE PRIPADNOSTI PROMICANJU PRVIH ISKUSTAVA GRAĐANSTVA KROZ OTKRIĆE DRUGIH I POTREBU ZA ZAJEDNIČKIM PRAVILIMA ZA RAZVIJANJE KOMPETENCIJA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA PERCEPTIVNOG INTELEKTUALNOG JEZIKA KROZ OTKRIVANJE DRUGIH I POTREBU ZA ZAJEDNIČKIM PRAVILIMA ZA RAZVOJ JEZIČNIH VJEŠTINA KROZ RAZVOJ JEZIČNIH VJEŠTINA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ APRECIEZE LIDENTIT PERSONAL PENTRU A ÎNȚELEGE IDENTITATEA CULTURALĂ ȘI VALORILE SPECIFICE ALE COMUNITĂȚII DE APARTENENȚĂ PENTRU A PROMOVA PRIMELE EXPERIENȚE DE CETĂȚENIE PRIN DESCOPERIREA ALTORA ȘI NECESITATEA UNOR REGULI COMUNE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE LIMBAJ INTELECTUAL PRIN DESCOPERIREA ALTORA ȘI NECESITATEA UNOR REGULI COMUNE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE PRIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ APRECIEZE LIDENTIT PERSONAL PENTRU A ÎNȚELEGE IDENTITATEA CULTURALĂ ȘI VALORILE SPECIFICE ALE COMUNITĂȚII DE APARTENENȚĂ PENTRU A PROMOVA PRIMELE EXPERIENȚE DE CETĂȚENIE PRIN DESCOPERIREA ALTORA ȘI NECESITATEA UNOR REGULI COMUNE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE LIMBAJ INTELECTUAL PRIN DESCOPERIREA ALTORA ȘI NECESITATEA UNOR REGULI COMUNE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE PRIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ APRECIEZE LIDENTIT PERSONAL PENTRU A ÎNȚELEGE IDENTITATEA CULTURALĂ ȘI VALORILE SPECIFICE ALE COMUNITĂȚII DE APARTENENȚĂ PENTRU A PROMOVA PRIMELE EXPERIENȚE DE CETĂȚENIE PRIN DESCOPERIREA ALTORA ȘI NECESITATEA UNOR REGULI COMUNE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE LIMBAJ INTELECTUAL PRIN DESCOPERIREA ALTORA ȘI NECESITATEA UNOR REGULI COMUNE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE PRIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE UZNAŤ A OCENIŤ OSOBNÚ LIDENTIT NA POCHOPENIE KULTÚRNEJ IDENTITY A ŠPECIFICKÝCH HODNÔT SPOLOČENSTVA PRÍSLUŠNOSTI NA PODPORU PRVÝCH SKÚSENOSTÍ S OBČIANSTVOM PROSTREDNÍCTVOM OBJAVOVANIA INÝCH A POTREBU SPOLOČNÝCH PRAVIDIEL NA ROZVOJ KOMPETENCIÍ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ VNÍMAJÚCICH INTELEKTUÁLNY JAZYK OBJAVOVANÍM INÝCH A POTREBOU SPOLOČNÝCH PRAVIDIEL NA ROZVOJ JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE UZNAŤ A OCENIŤ OSOBNÚ LIDENTIT NA POCHOPENIE KULTÚRNEJ IDENTITY A ŠPECIFICKÝCH HODNÔT SPOLOČENSTVA PRÍSLUŠNOSTI NA PODPORU PRVÝCH SKÚSENOSTÍ S OBČIANSTVOM PROSTREDNÍCTVOM OBJAVOVANIA INÝCH A POTREBU SPOLOČNÝCH PRAVIDIEL NA ROZVOJ KOMPETENCIÍ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ VNÍMAJÚCICH INTELEKTUÁLNY JAZYK OBJAVOVANÍM INÝCH A POTREBOU SPOLOČNÝCH PRAVIDIEL NA ROZVOJ JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE UZNAŤ A OCENIŤ OSOBNÚ LIDENTIT NA POCHOPENIE KULTÚRNEJ IDENTITY A ŠPECIFICKÝCH HODNÔT SPOLOČENSTVA PRÍSLUŠNOSTI NA PODPORU PRVÝCH SKÚSENOSTÍ S OBČIANSTVOM PROSTREDNÍCTVOM OBJAVOVANIA INÝCH A POTREBU SPOLOČNÝCH PRAVIDIEL NA ROZVOJ KOMPETENCIÍ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ VNÍMAJÚCICH INTELEKTUÁLNY JAZYK OBJAVOVANÍM INÝCH A POTREBOU SPOLOČNÝCH PRAVIDIEL NA ROZVOJ JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRRIKONOXXI U JAPPREZZA LIDENTIT PERSONALI BIEX JIFHEM L-IDENTITÀ KULTURALI U L-VALURI SPEĊIFIĊI TAL-KOMUNITÀ TAL-APPARTENENZA GĦALL-PROMOZZJONI TAL-EWWEL ESPERJENZI TAĊ-ĊITTADINANZA PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TA’ OĦRAJN U L-ĦTIEĠA TA’ REGOLI KONDIVIŻI GĦALL-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI TA’ LINGWA INTELLETTWALI PERĊETTIVA PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TA’ OĦRAJN U L-ĦTIEĠA GĦAL REGOLI KONDIVIŻI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRRIKONOXXI U JAPPREZZA LIDENTIT PERSONALI BIEX JIFHEM L-IDENTITÀ KULTURALI U L-VALURI SPEĊIFIĊI TAL-KOMUNITÀ TAL-APPARTENENZA GĦALL-PROMOZZJONI TAL-EWWEL ESPERJENZI TAĊ-ĊITTADINANZA PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TA’ OĦRAJN U L-ĦTIEĠA TA’ REGOLI KONDIVIŻI GĦALL-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI TA’ LINGWA INTELLETTWALI PERĊETTIVA PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TA’ OĦRAJN U L-ĦTIEĠA GĦAL REGOLI KONDIVIŻI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRRIKONOXXI U JAPPREZZA LIDENTIT PERSONALI BIEX JIFHEM L-IDENTITÀ KULTURALI U L-VALURI SPEĊIFIĊI TAL-KOMUNITÀ TAL-APPARTENENZA GĦALL-PROMOZZJONI TAL-EWWEL ESPERJENZI TAĊ-ĊITTADINANZA PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TA’ OĦRAJN U L-ĦTIEĠA TA’ REGOLI KONDIVIŻI GĦALL-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI TA’ LINGWA INTELLETTWALI PERĊETTIVA PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TA’ OĦRAJN U L-ĦTIEĠA GĦAL REGOLI KONDIVIŻI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA RECONHECER E APRECIAR LIDENTITOS PESSOAIS PARA COMPREENDER A IDENTIDADE CULTURAL E OS VALORES ESPECÍFICOS DA COMUNIDADE DE PERTENCER PARA PROMOVER AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE CIDADANIA ATRAVÉS DA DESCOBERTA DE OUTROS E A NECESSIDADE DE REGRAS PARTILHADAS PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS LINGUAGEM INTELECTUAL PERCETIVA ATRAVÉS DA DESCOBERTA DE OUTROS E A NECESSIDADE DE REGRAS COMPARTILHADAS PARA DESENVOLVER AS HABILIDADES LINGUÍSTICAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES LINGUÍSTICAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA RECONHECER E APRECIAR LIDENTITOS PESSOAIS PARA COMPREENDER A IDENTIDADE CULTURAL E OS VALORES ESPECÍFICOS DA COMUNIDADE DE PERTENCER PARA PROMOVER AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE CIDADANIA ATRAVÉS DA DESCOBERTA DE OUTROS E A NECESSIDADE DE REGRAS PARTILHADAS PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS LINGUAGEM INTELECTUAL PERCETIVA ATRAVÉS DA DESCOBERTA DE OUTROS E A NECESSIDADE DE REGRAS COMPARTILHADAS PARA DESENVOLVER AS HABILIDADES LINGUÍSTICAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES LINGUÍSTICAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA RECONHECER E APRECIAR LIDENTITOS PESSOAIS PARA COMPREENDER A IDENTIDADE CULTURAL E OS VALORES ESPECÍFICOS DA COMUNIDADE DE PERTENCER PARA PROMOVER AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE CIDADANIA ATRAVÉS DA DESCOBERTA DE OUTROS E A NECESSIDADE DE REGRAS PARTILHADAS PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS LINGUAGEM INTELECTUAL PERCETIVA ATRAVÉS DA DESCOBERTA DE OUTROS E A NECESSIDADE DE REGRAS COMPARTILHADAS PARA DESENVOLVER AS HABILIDADES LINGUÍSTICAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES LINGUÍSTICAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUNNISTAA JA ARVOSTAA HENKILÖKOHTAISTA LIDENTIT-PALVELUA, JOTTA VOIDAAN YMMÄRTÄÄ KULTTUURI-IDENTITEETTIÄ JA YHTEISÖN ERITYISIÄ ARVOJA, JOTKA LIITTYVÄT KANSALAISUUTEEN KUULUMISEN ENSIMMÄISTEN KOKEMUSTEN EDISTÄMISEEN TOISTEN LÖYTÄMISEN AVULLA, JA YHTEISTEN SÄÄNTÖJEN TARVETTA KEHITTÄÄ OSAAMISTA KEHITTÄMÄLLÄ AISTITAITOJA HAVAINNOLLISTAVAA HENKISTÄ KIELTÄ LÖYTÄMÄLLÄ MUITA JA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN YHTEISET SÄÄNNÖT KIELITAIDON KEHITTÄMISEKSI KEHITTÄMÄLLÄ KIELITAITOA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUNNISTAA JA ARVOSTAA HENKILÖKOHTAISTA LIDENTIT-PALVELUA, JOTTA VOIDAAN YMMÄRTÄÄ KULTTUURI-IDENTITEETTIÄ JA YHTEISÖN ERITYISIÄ ARVOJA, JOTKA LIITTYVÄT KANSALAISUUTEEN KUULUMISEN ENSIMMÄISTEN KOKEMUSTEN EDISTÄMISEEN TOISTEN LÖYTÄMISEN AVULLA, JA YHTEISTEN SÄÄNTÖJEN TARVETTA KEHITTÄÄ OSAAMISTA KEHITTÄMÄLLÄ AISTITAITOJA HAVAINNOLLISTAVAA HENKISTÄ KIELTÄ LÖYTÄMÄLLÄ MUITA JA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN YHTEISET SÄÄNNÖT KIELITAIDON KEHITTÄMISEKSI KEHITTÄMÄLLÄ KIELITAITOA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUNNISTAA JA ARVOSTAA HENKILÖKOHTAISTA LIDENTIT-PALVELUA, JOTTA VOIDAAN YMMÄRTÄÄ KULTTUURI-IDENTITEETTIÄ JA YHTEISÖN ERITYISIÄ ARVOJA, JOTKA LIITTYVÄT KANSALAISUUTEEN KUULUMISEN ENSIMMÄISTEN KOKEMUSTEN EDISTÄMISEEN TOISTEN LÖYTÄMISEN AVULLA, JA YHTEISTEN SÄÄNTÖJEN TARVETTA KEHITTÄÄ OSAAMISTA KEHITTÄMÄLLÄ AISTITAITOJA HAVAINNOLLISTAVAA HENKISTÄ KIELTÄ LÖYTÄMÄLLÄ MUITA JA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN YHTEISET SÄÄNNÖT KIELITAIDON KEHITTÄMISEKSI KEHITTÄMÄLLÄ KIELITAITOA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU UZNANIE I DOCENIENIE OSOBISTEGO LIDENTITU W CELU ZROZUMIENIA TOŻSAMOŚCI KULTUROWEJ I SPECYFICZNYCH WARTOŚCI WSPÓLNOTY PRZYNALEŻNOŚCI, ABY PROMOWAĆ PIERWSZE DOŚWIADCZENIA OBYWATELSKIE POPRZEZ ODKRYWANIE INNYCH ORAZ POTRZEBĘ WSPÓLNYCH ZASAD ROZWIJANIA KOMPETENCJI POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH ROZUMIANEGO JĘZYKA INTELEKTUALNEGO POPRZEZ ODKRYCIE INNYCH ORAZ POTRZEBĘ WSPÓLNYCH ZASAD ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU UZNANIE I DOCENIENIE OSOBISTEGO LIDENTITU W CELU ZROZUMIENIA TOŻSAMOŚCI KULTUROWEJ I SPECYFICZNYCH WARTOŚCI WSPÓLNOTY PRZYNALEŻNOŚCI, ABY PROMOWAĆ PIERWSZE DOŚWIADCZENIA OBYWATELSKIE POPRZEZ ODKRYWANIE INNYCH ORAZ POTRZEBĘ WSPÓLNYCH ZASAD ROZWIJANIA KOMPETENCJI POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH ROZUMIANEGO JĘZYKA INTELEKTUALNEGO POPRZEZ ODKRYCIE INNYCH ORAZ POTRZEBĘ WSPÓLNYCH ZASAD ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU UZNANIE I DOCENIENIE OSOBISTEGO LIDENTITU W CELU ZROZUMIENIA TOŻSAMOŚCI KULTUROWEJ I SPECYFICZNYCH WARTOŚCI WSPÓLNOTY PRZYNALEŻNOŚCI, ABY PROMOWAĆ PIERWSZE DOŚWIADCZENIA OBYWATELSKIE POPRZEZ ODKRYWANIE INNYCH ORAZ POTRZEBĘ WSPÓLNYCH ZASAD ROZWIJANIA KOMPETENCJI POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH ROZUMIANEGO JĘZYKA INTELEKTUALNEGO POPRZEZ ODKRYCIE INNYCH ORAZ POTRZEBĘ WSPÓLNYCH ZASAD ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PREPOZNATI IN CENITI OSEBNI LIDENTIT ZA RAZUMEVANJE KULTURNE IDENTITETE IN POSEBNIH VREDNOT SKUPNOSTI PRIPADNOSTI ZA SPODBUJANJE PRVIH IZKUŠENJ DRŽAVLJANSTVA Z ODKRIVANJEM DRUGIH IN POTREBO PO SKUPNIH PRAVILIH ZA RAZVOJ KOMPETENC Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI ZAZNAVNEGA INTELEKTUALNEGA JEZIKA Z ODKRIVANJEM DRUGIH IN POTREBO PO SKUPNIH PRAVILIH ZA RAZVOJ JEZIKOVNIH SPRETNOSTI Z RAZVOJEM JEZIKOVNIH SPRETNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PREPOZNATI IN CENITI OSEBNI LIDENTIT ZA RAZUMEVANJE KULTURNE IDENTITETE IN POSEBNIH VREDNOT SKUPNOSTI PRIPADNOSTI ZA SPODBUJANJE PRVIH IZKUŠENJ DRŽAVLJANSTVA Z ODKRIVANJEM DRUGIH IN POTREBO PO SKUPNIH PRAVILIH ZA RAZVOJ KOMPETENC Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI ZAZNAVNEGA INTELEKTUALNEGA JEZIKA Z ODKRIVANJEM DRUGIH IN POTREBO PO SKUPNIH PRAVILIH ZA RAZVOJ JEZIKOVNIH SPRETNOSTI Z RAZVOJEM JEZIKOVNIH SPRETNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PREPOZNATI IN CENITI OSEBNI LIDENTIT ZA RAZUMEVANJE KULTURNE IDENTITETE IN POSEBNIH VREDNOT SKUPNOSTI PRIPADNOSTI ZA SPODBUJANJE PRVIH IZKUŠENJ DRŽAVLJANSTVA Z ODKRIVANJEM DRUGIH IN POTREBO PO SKUPNIH PRAVILIH ZA RAZVOJ KOMPETENC Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI ZAZNAVNEGA INTELEKTUALNEGA JEZIKA Z ODKRIVANJEM DRUGIH IN POTREBO PO SKUPNIH PRAVILIH ZA RAZVOJ JEZIKOVNIH SPRETNOSTI Z RAZVOJEM JEZIKOVNIH SPRETNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE UZNAT A OCENIT OSOBNÍ LIDENTIT, ABY POCHOPIL KULTURNÍ IDENTITU A SPECIFICKÉ HODNOTY SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTI S CÍLEM PODPOROVAT PRVNÍ ZKUŠENOSTI S OBČANSTVÍM PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVOVÁNÍ DRUHÝCH A POTŘEBU SDÍLENÝCH PRAVIDEL PRO ROZVOJ KOMPETENCÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ VNÍMAVÉHO INTELEKTUÁLNÍHO JAZYKA PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVOVÁNÍ DRUHÝCH A POTŘEBY SDÍLENÝCH PRAVIDEL PRO ROZVOJ JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE UZNAT A OCENIT OSOBNÍ LIDENTIT, ABY POCHOPIL KULTURNÍ IDENTITU A SPECIFICKÉ HODNOTY SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTI S CÍLEM PODPOROVAT PRVNÍ ZKUŠENOSTI S OBČANSTVÍM PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVOVÁNÍ DRUHÝCH A POTŘEBU SDÍLENÝCH PRAVIDEL PRO ROZVOJ KOMPETENCÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ VNÍMAVÉHO INTELEKTUÁLNÍHO JAZYKA PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVOVÁNÍ DRUHÝCH A POTŘEBY SDÍLENÝCH PRAVIDEL PRO ROZVOJ JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE UZNAT A OCENIT OSOBNÍ LIDENTIT, ABY POCHOPIL KULTURNÍ IDENTITU A SPECIFICKÉ HODNOTY SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTI S CÍLEM PODPOROVAT PRVNÍ ZKUŠENOSTI S OBČANSTVÍM PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVOVÁNÍ DRUHÝCH A POTŘEBU SDÍLENÝCH PRAVIDEL PRO ROZVOJ KOMPETENCÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ VNÍMAVÉHO INTELEKTUÁLNÍHO JAZYKA PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVOVÁNÍ DRUHÝCH A POTŘEBY SDÍLENÝCH PRAVIDEL PRO ROZVOJ JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – PRIPAŽINTI IR ĮVERTINTI ASMENINĮ LIDENTITĄ, KAD JIS SUPRASTŲ KULTŪRINĘ TAPATYBĘ IR KONKREČIAS PRIKLAUSYMO BENDRUOMENĖS VERTYBES, KAD BŪTŲ SKATINAMA PIRMOJI PILIETIŠKUMO PATIRTIS ATRANDANT KITUS, IR POREIKIS NUSTATYTI BENDRAS TAISYKLES, KAD BŪTŲ GALIMA UGDYTI KOMPETENCIJAS TOBULINANT JUTIMO ĮGŪDŽIUS SUVOKIANT INTELEKTINĘ KALBĄ, ATRANDANT KITUS IR REIKALAUJANT BENDRŲ TAISYKLIŲ, KAD KALBŲ ĮGŪDŽIAI BŪTŲ TOBULINAMI TOBULINANT KALBŲ ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PRIPAŽINTI IR ĮVERTINTI ASMENINĮ LIDENTITĄ, KAD JIS SUPRASTŲ KULTŪRINĘ TAPATYBĘ IR KONKREČIAS PRIKLAUSYMO BENDRUOMENĖS VERTYBES, KAD BŪTŲ SKATINAMA PIRMOJI PILIETIŠKUMO PATIRTIS ATRANDANT KITUS, IR POREIKIS NUSTATYTI BENDRAS TAISYKLES, KAD BŪTŲ GALIMA UGDYTI KOMPETENCIJAS TOBULINANT JUTIMO ĮGŪDŽIUS SUVOKIANT INTELEKTINĘ KALBĄ, ATRANDANT KITUS IR REIKALAUJANT BENDRŲ TAISYKLIŲ, KAD KALBŲ ĮGŪDŽIAI BŪTŲ TOBULINAMI TOBULINANT KALBŲ ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PRIPAŽINTI IR ĮVERTINTI ASMENINĮ LIDENTITĄ, KAD JIS SUPRASTŲ KULTŪRINĘ TAPATYBĘ IR KONKREČIAS PRIKLAUSYMO BENDRUOMENĖS VERTYBES, KAD BŪTŲ SKATINAMA PIRMOJI PILIETIŠKUMO PATIRTIS ATRANDANT KITUS, IR POREIKIS NUSTATYTI BENDRAS TAISYKLES, KAD BŪTŲ GALIMA UGDYTI KOMPETENCIJAS TOBULINANT JUTIMO ĮGŪDŽIUS SUVOKIANT INTELEKTINĘ KALBĄ, ATRANDANT KITUS IR REIKALAUJANT BENDRŲ TAISYKLIŲ, KAD KALBŲ ĮGŪDŽIAI BŪTŲ TOBULINAMI TOBULINANT KALBŲ ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATZĪT UN NOVĒRTĒT PERSONISKO LIDENTIT, LAI IZPRASTU KULTŪRAS IDENTITĀTI UN PIEDERĪBAS KOPIENAS ĪPAŠĀS VĒRTĪBAS, LAI POPULARIZĒTU PIRMO PILSONĪBAS PIEREDZI, ATKLĀJOT CITUS, UN NEPIECIEŠAMĪBU PĒC KOPĪGIEM NOTEIKUMIEM, LAI ATTĪSTĪTU KOMPETENCES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES, KAS UZTVER INTELEKTUĀLO VALODU, ATKLĀJOT CITUS, UN NEPIECIEŠAMĪBU PĒC KOPĪGIEM NOTEIKUMIEM, LAI ATTĪSTĪTU VALODU PRASMES, ATTĪSTOT VALODU PRASMES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATZĪT UN NOVĒRTĒT PERSONISKO LIDENTIT, LAI IZPRASTU KULTŪRAS IDENTITĀTI UN PIEDERĪBAS KOPIENAS ĪPAŠĀS VĒRTĪBAS, LAI POPULARIZĒTU PIRMO PILSONĪBAS PIEREDZI, ATKLĀJOT CITUS, UN NEPIECIEŠAMĪBU PĒC KOPĪGIEM NOTEIKUMIEM, LAI ATTĪSTĪTU KOMPETENCES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES, KAS UZTVER INTELEKTUĀLO VALODU, ATKLĀJOT CITUS, UN NEPIECIEŠAMĪBU PĒC KOPĪGIEM NOTEIKUMIEM, LAI ATTĪSTĪTU VALODU PRASMES, ATTĪSTOT VALODU PRASMES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATZĪT UN NOVĒRTĒT PERSONISKO LIDENTIT, LAI IZPRASTU KULTŪRAS IDENTITĀTI UN PIEDERĪBAS KOPIENAS ĪPAŠĀS VĒRTĪBAS, LAI POPULARIZĒTU PIRMO PILSONĪBAS PIEREDZI, ATKLĀJOT CITUS, UN NEPIECIEŠAMĪBU PĒC KOPĪGIEM NOTEIKUMIEM, LAI ATTĪSTĪTU KOMPETENCES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES, KAS UZTVER INTELEKTUĀLO VALODU, ATKLĀJOT CITUS, UN NEPIECIEŠAMĪBU PĒC KOPĪGIEM NOTEIKUMIEM, LAI ATTĪSTĪTU VALODU PRASMES, ATTĪSTOT VALODU PRASMES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЗНАЕ И ОЦЕНИ ЛИЧНОСТНИЯ ЛИДЕНТИТ ЗА РАЗБИРАНЕ НА КУЛТУРНАТА ИДЕНТИЧНОСТ И СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕННОСТИ НА ОБЩНОСТТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ПЪРВИЯ ОПИТ НА ГРАЖДАНСТВОТО ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА ДРУГИТЕ И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОБЩИ ПРАВИЛА ЗА РАЗВИВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕТО НА СЕТИВНИ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНИЯ ЕЗИК ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА ДРУГИТЕ И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОБЩИ ПРАВИЛА ЗА РАЗВИТИЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЗНАЕ И ОЦЕНИ ЛИЧНОСТНИЯ ЛИДЕНТИТ ЗА РАЗБИРАНЕ НА КУЛТУРНАТА ИДЕНТИЧНОСТ И СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕННОСТИ НА ОБЩНОСТТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ПЪРВИЯ ОПИТ НА ГРАЖДАНСТВОТО ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА ДРУГИТЕ И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОБЩИ ПРАВИЛА ЗА РАЗВИВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕТО НА СЕТИВНИ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНИЯ ЕЗИК ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА ДРУГИТЕ И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОБЩИ ПРАВИЛА ЗА РАЗВИТИЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЗНАЕ И ОЦЕНИ ЛИЧНОСТНИЯ ЛИДЕНТИТ ЗА РАЗБИРАНЕ НА КУЛТУРНАТА ИДЕНТИЧНОСТ И СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕННОСТИ НА ОБЩНОСТТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ПЪРВИЯ ОПИТ НА ГРАЖДАНСТВОТО ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА ДРУГИТЕ И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОБЩИ ПРАВИЛА ЗА РАЗВИВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕТО НА СЕТИВНИ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНИЯ ЕЗИК ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА ДРУГИТЕ И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОБЩИ ПРАВИЛА ЗА РАЗВИТИЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELISMERJE ÉS ÉRTÉKELJE A SZEMÉLYES LIDENTIT-ET, HOGY MEGÉRTSE A KULTURÁLIS IDENTITÁST ÉS A KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÁS SAJÁTOS ÉRTÉKEIT, HOGY MÁSOK FELFEDEZÉSE RÉVÉN ELŐMOZDÍTSA AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS ELSŐ TAPASZTALATOKAT, ÉS HOGY KÖZÖS SZABÁLYOKRA VAN SZÜKSÉG AHHOZ, HOGY A KOMPETENCIÁKAT AZ ÉRZÉKSZERVI ÉRZÉKELŐ SZELLEMI NYELV FEJLESZTÉSE RÉVÉN MÁSOK FELFEDEZÉSE RÉVÉN FEJLESSZÉK, VALAMINT HOGY A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN KÖZÖS SZABÁLYOKRA VAN SZÜKSÉG A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELISMERJE ÉS ÉRTÉKELJE A SZEMÉLYES LIDENTIT-ET, HOGY MEGÉRTSE A KULTURÁLIS IDENTITÁST ÉS A KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÁS SAJÁTOS ÉRTÉKEIT, HOGY MÁSOK FELFEDEZÉSE RÉVÉN ELŐMOZDÍTSA AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS ELSŐ TAPASZTALATOKAT, ÉS HOGY KÖZÖS SZABÁLYOKRA VAN SZÜKSÉG AHHOZ, HOGY A KOMPETENCIÁKAT AZ ÉRZÉKSZERVI ÉRZÉKELŐ SZELLEMI NYELV FEJLESZTÉSE RÉVÉN MÁSOK FELFEDEZÉSE RÉVÉN FEJLESSZÉK, VALAMINT HOGY A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN KÖZÖS SZABÁLYOKRA VAN SZÜKSÉG A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELISMERJE ÉS ÉRTÉKELJE A SZEMÉLYES LIDENTIT-ET, HOGY MEGÉRTSE A KULTURÁLIS IDENTITÁST ÉS A KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÁS SAJÁTOS ÉRTÉKEIT, HOGY MÁSOK FELFEDEZÉSE RÉVÉN ELŐMOZDÍTSA AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS ELSŐ TAPASZTALATOKAT, ÉS HOGY KÖZÖS SZABÁLYOKRA VAN SZÜKSÉG AHHOZ, HOGY A KOMPETENCIÁKAT AZ ÉRZÉKSZERVI ÉRZÉKELŐ SZELLEMI NYELV FEJLESZTÉSE RÉVÉN MÁSOK FELFEDEZÉSE RÉVÉN FEJLESSZÉK, VALAMINT HOGY A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN KÖZÖS SZABÁLYOKRA VAN SZÜKSÉG A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LIDENTIT PEARSANTA A AITHINT AGUS A LÉIRTHUISCINT CHUN TUISCINT A FHÁIL AR FHÉINIÚLACHT CHULTÚRTHA AGUS AR LUACHANNA SONRACHA AN PHOBAIL A BHAINEANN LE MUINTEARAS CHUN AN CHÉAD TAITHÍ AR SHAORÁNACHT A CHUR CHUN CINN TRÍ DHAOINE EILE A AIMSIÚ AGUS AN GÁ ATÁ LE RIALACHA COMHROINNTE CHUN INNIÚLACHTAÍ A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT TRÍ THEANGA INTLEACHTÚIL A FHORBAIRT TRÍ DHAOINE EILE A AIMSIÚ AGUS AN GÁ ATÁ LE RIALACHA COMHROINNTE CHUN SCILEANNA TEANGA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA TEANGA A FHORBAIRT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LIDENTIT PEARSANTA A AITHINT AGUS A LÉIRTHUISCINT CHUN TUISCINT A FHÁIL AR FHÉINIÚLACHT CHULTÚRTHA AGUS AR LUACHANNA SONRACHA AN PHOBAIL A BHAINEANN LE MUINTEARAS CHUN AN CHÉAD TAITHÍ AR SHAORÁNACHT A CHUR CHUN CINN TRÍ DHAOINE EILE A AIMSIÚ AGUS AN GÁ ATÁ LE RIALACHA COMHROINNTE CHUN INNIÚLACHTAÍ A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT TRÍ THEANGA INTLEACHTÚIL A FHORBAIRT TRÍ DHAOINE EILE A AIMSIÚ AGUS AN GÁ ATÁ LE RIALACHA COMHROINNTE CHUN SCILEANNA TEANGA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA TEANGA A FHORBAIRT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LIDENTIT PEARSANTA A AITHINT AGUS A LÉIRTHUISCINT CHUN TUISCINT A FHÁIL AR FHÉINIÚLACHT CHULTÚRTHA AGUS AR LUACHANNA SONRACHA AN PHOBAIL A BHAINEANN LE MUINTEARAS CHUN AN CHÉAD TAITHÍ AR SHAORÁNACHT A CHUR CHUN CINN TRÍ DHAOINE EILE A AIMSIÚ AGUS AN GÁ ATÁ LE RIALACHA COMHROINNTE CHUN INNIÚLACHTAÍ A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT TRÍ THEANGA INTLEACHTÚIL A FHORBAIRT TRÍ DHAOINE EILE A AIMSIÚ AGUS AN GÁ ATÁ LE RIALACHA COMHROINNTE CHUN SCILEANNA TEANGA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA TEANGA A FHORBAIRT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERKÄNNA OCH UPPSKATTA PERSONLIG LIDENTIT FÖR ATT FÖRSTÅ DEN KULTURELLA IDENTITETEN OCH DE SÄRSKILDA VÄRDERINGAR SOM GEMENSKAPEN HAR NÄR DET GÄLLER ATT FRÄMJA DE FÖRSTA ERFARENHETERNA AV MEDBORGARSKAP GENOM UPPTÄCKT AV ANDRA OCH BEHOVET AV GEMENSAMMA REGLER FÖR ATT UTVECKLA KOMPETENSER GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA FÄRDIGHETER SOM UPPFATTAR INTELLEKTUELLT SPRÅK GENOM UPPTÄCKT AV ANDRA OCH BEHOVET AV GEMENSAMMA REGLER FÖR ATT UTVECKLA SPRÅKKUNSKAPERNA GENOM UTVECKLING AV SPRÅKKUNSKAPER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERKÄNNA OCH UPPSKATTA PERSONLIG LIDENTIT FÖR ATT FÖRSTÅ DEN KULTURELLA IDENTITETEN OCH DE SÄRSKILDA VÄRDERINGAR SOM GEMENSKAPEN HAR NÄR DET GÄLLER ATT FRÄMJA DE FÖRSTA ERFARENHETERNA AV MEDBORGARSKAP GENOM UPPTÄCKT AV ANDRA OCH BEHOVET AV GEMENSAMMA REGLER FÖR ATT UTVECKLA KOMPETENSER GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA FÄRDIGHETER SOM UPPFATTAR INTELLEKTUELLT SPRÅK GENOM UPPTÄCKT AV ANDRA OCH BEHOVET AV GEMENSAMMA REGLER FÖR ATT UTVECKLA SPRÅKKUNSKAPERNA GENOM UTVECKLING AV SPRÅKKUNSKAPER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERKÄNNA OCH UPPSKATTA PERSONLIG LIDENTIT FÖR ATT FÖRSTÅ DEN KULTURELLA IDENTITETEN OCH DE SÄRSKILDA VÄRDERINGAR SOM GEMENSKAPEN HAR NÄR DET GÄLLER ATT FRÄMJA DE FÖRSTA ERFARENHETERNA AV MEDBORGARSKAP GENOM UPPTÄCKT AV ANDRA OCH BEHOVET AV GEMENSAMMA REGLER FÖR ATT UTVECKLA KOMPETENSER GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA FÄRDIGHETER SOM UPPFATTAR INTELLEKTUELLT SPRÅK GENOM UPPTÄCKT AV ANDRA OCH BEHOVET AV GEMENSAMMA REGLER FÖR ATT UTVECKLA SPRÅKKUNSKAPERNA GENOM UTVECKLING AV SPRÅKKUNSKAPER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TUNNUSTADA JA VÄÄRTUSTADA ISIKLIKKU LIDENTITI, ET MÕISTA KULTUURILIST IDENTITEETI JA ÜHENDUSE KUULUVUSE ERIVÄÄRTUSI, ET EDENDADA ESIMESI KODANIKUKOGEMUSI TEISTE AVASTAMISE KAUDU, NING VAJADUST ÜHISTE EESKIRJADE JÄRELE, ET ARENDADA PÄDEVUSI SENSOORSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU TAJUTAVA INTELLEKTUAALSE KEELE KAUDU TEISTE AVASTAMISE KAUDU, NING VAJADUST ÜHISTE EESKIRJADE JÄRELE, ET ARENDADA KEELEOSKUST KEELEOSKUSE ARENDAMISE KAUDU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUNNUSTADA JA VÄÄRTUSTADA ISIKLIKKU LIDENTITI, ET MÕISTA KULTUURILIST IDENTITEETI JA ÜHENDUSE KUULUVUSE ERIVÄÄRTUSI, ET EDENDADA ESIMESI KODANIKUKOGEMUSI TEISTE AVASTAMISE KAUDU, NING VAJADUST ÜHISTE EESKIRJADE JÄRELE, ET ARENDADA PÄDEVUSI SENSOORSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU TAJUTAVA INTELLEKTUAALSE KEELE KAUDU TEISTE AVASTAMISE KAUDU, NING VAJADUST ÜHISTE EESKIRJADE JÄRELE, ET ARENDADA KEELEOSKUST KEELEOSKUSE ARENDAMISE KAUDU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUNNUSTADA JA VÄÄRTUSTADA ISIKLIKKU LIDENTITI, ET MÕISTA KULTUURILIST IDENTITEETI JA ÜHENDUSE KUULUVUSE ERIVÄÄRTUSI, ET EDENDADA ESIMESI KODANIKUKOGEMUSI TEISTE AVASTAMISE KAUDU, NING VAJADUST ÜHISTE EESKIRJADE JÄRELE, ET ARENDADA PÄDEVUSI SENSOORSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU TAJUTAVA INTELLEKTUAALSE KEELE KAUDU TEISTE AVASTAMISE KAUDU, NING VAJADUST ÜHISTE EESKIRJADE JÄRELE, ET ARENDADA KEELEOSKUST KEELEOSKUSE ARENDAMISE KAUDU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Caserta / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
AVERSA | |||||||||||||||
| Property / location (string): AVERSA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
27,405.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,565.38 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:16, 8 April 2023
Project Q445690 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LONG LIVE YOUR CHILDHOOD |
Project Q445690 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
DD 3 CIRCOLO AVERSA
0 references
40°58'23.56"N, 14°12'17.75"E
0 references
IL PROGETTO SI PONE I SEGUENTI OBIETTIVIORIENTARE LALUNNO A RICONOSCERE E AD APPREZZARE LIDENTIT PERSONALE A COMPRENDERE LIDENTIT CULTURALE E I VALORI SPECIFICI DELLA COMUNIT DI APPARTENENZA PROMUOVERE LE PRIME ESPERIENZE DI CITTADINANZA ATTRAVERSO LA SCOPERTA DEGLI ALTRI E LA NECESSIT DI REGOLE CONDIVISE SVILUPPARE LE COMPETENZE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE MOTORIE LINGUISTICHE INTELLETTIVE PROMUOVERE CAPACIT CULTURALI E COGNITIVE DI PRODUZIONE E INTERPRETAZIONE DI MESSAGGI TESTI E SITUAZIONI MEDIANTE LUTILIZZO DI MOLTEPLICI STRUMENTI LINGUISTICI E CAPACIT RAPPRESENTATIVE VALORIZZARE LA SCUOLA COME AGENZIA FORMATIVA CHE FAVORISCE LINTERAZIONE CON LE FAMIGLIE E LA COMUNIT PROMUOVERE UNISTRUZIONE DI QUALIT METTENDO IN CAMPO NUOVI APPROCCI E METODI DI INSEGNAMENTO ANCHE CON LINTRODUZIONE DI UNA LINGUA STRANIERA GLI OBIETTIVI SI PONGONO IN CONTINUIT CON LOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA CHE PREVEDE ATTIVIT DI RECUPERO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICOES (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO RECOGNISE AND APPRECIATE PERSONAL LIDENTIT TO UNDERSTAND CULTURAL IDENTITY AND THE SPECIFIC VALUES OF THE COMMUNITY OF BELONGING TO PROMOTE THE FIRST EXPERIENCES OF CITIZENSHIP THROUGH THE DISCOVERY OF OTHERS AND THE NEED FOR SHARED RULES TO DEVELOP COMPETENCES THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS PERCEPTIVE INTELLECTUAL LANGUAGE THROUGH THE DISCOVERY OF OTHERS AND THE NEED FOR SHARED RULES TO DEVELOP THE LANGUAGE SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF LANGUAGE SKILLS. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À RECONNAÎTRE ET À APPRÉCIER L’IDENTITÉ PERSONNELLE POUR COMPRENDRE L’IDENTITÉ CULTURELLE ET LES VALEURS SPÉCIFIQUES DE LA COMMUNAUTÉ D’APPARTENANCE POUR PROMOUVOIR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES DE CITOYENNETÉ PAR LA DÉCOUVERTE D’AUTRUI ET LA NÉCESSITÉ DE RÈGLES PARTAGÉES DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SENSORIELLES PERCEPTIBLES MOTEURS INTELLECTUELS LINGUISTIQUES FAVORISANT LA PRODUCTION ET L’INTERPRÉTATION DE MESSAGES TEXTES ET SITUATIONS PAR L’UTILISATION DE MULTIPLES OUTILS LINGUISTIQUES ET COMPÉTENCES REPRÉSENTATIVES POUR AMÉLIORER L’ÉCOLE EN TANT QU’AGENCE DE FORMATION QUI FAVORISE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ FAVORISE L’ÉDUCATION DE QUALITÉ EN DÉVELOPPANT DE NOUVELLES APPROCHES ET MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT, Y COMPRIS PAR L’INTRODUCTION D’UNE LANGUE ÉTRANGÈRE, LES OBJECTIFS SONT FIXÉS EN CONTINUITÉ AVEC L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE, QUI COMPREND DES ACTIVITÉS DE RÉCUPÉRATION ET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTICO (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE PERSÖNLICHE IDENTITÄT ZU ERKENNEN UND ZU SCHÄTZEN, UM DIE KULTURELLE IDENTITÄT UND DIE SPEZIFISCHEN WERTE DER GEMEINSCHAFT ZU VERSTEHEN, UM DIE ERSTEN ERFAHRUNGEN DER BÜRGERSCHAFT DURCH DIE ENTDECKUNG ANDERER ZU FÖRDERN, UND DIE NOTWENDIGKEIT GEMEINSAMER REGELN ENTWICKELN FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON SENSORISCHEN FÄHIGKEITEN WAHRNEHMBARE INTELLEKTUELLE SPRACHMOTOREN FÖRDERN KULTURELLE UND KOGNITIVE FÄHIGKEITEN DER PRODUKTION UND INTERPRETATION VON BOTSCHAFTEN TEXTE UND SITUATIONEN DURCH DEN EINSATZ MEHRERER SPRACHLICHER WERKZEUGE UND REPRÄSENTATIVE FÄHIGKEITEN ZUR VERBESSERUNG DER SCHULE ALS AUSBILDUNGSAGENTUR, DIE DIE INTERAKTION MIT DEN FAMILIEN UND DER GEMEINSCHAFT FÖRDERT DIE QUALITÄT DER BILDUNG DURCH DIE ENTWICKLUNG NEUER ANSÄTZE UND METHODEN DES UNTERRICHTS, AUCH DURCH DIE EINFÜHRUNG EINER FREMDEN SPRACHE, DIE ZIELE IN KONTINUITÄT MIT DEM BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE, DIE DIE INTERAKTION MIT DEN FAMILIEN UND DER GEMEINSCHAFT FÖRDERT DIE QUALITÄT DER BILDUNG DURCH DIE ENTWICKLUNG NEUER ANSÄTZE UND METHODEN DES UNTERRICHTS, AUCH DURCH DIE EINFÜHRUNG EINER FREMDEN SPRACHE, DIE ZIELE WERDEN IN KONTINUITÄT MIT DEM BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE, DIE AKTIVITÄTEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN LINGISTICOES (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET HERKENNEN EN WAARDEREN VAN DE PERSOONLIJKE IDENTITEIT OM DE CULTURELE IDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP TE BEGRIJPEN OM DE EERSTE ERVARINGEN MET BURGERSCHAP TE BEVORDEREN DOOR DE ONTDEKKING VAN ANDEREN, EN DE BEHOEFTE AAN GEMEENSCHAPPELIJKE REGELS ONTWIKKELEN VAARDIGHEDEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN WAARNEMENDE INTELLECTUELE TAALMOTOREN BEVORDEREN CULTURELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE PRODUCTIE EN INTERPRETATIE VAN BERICHTENTEKSTEN EN -SITUATIES DOOR HET GEBRUIK VAN MEERDERE TAALHULPMIDDELEN EN REPRESENTATIEVE VAARDIGHEDEN TER VERSTERKING VAN DE SCHOOL ALS EEN OPLEIDINGSBUREAU DAT DE INTERACTIE MET DE GEZINNEN BEVORDERT EN DE GEMEENSCHAP BEVORDERT KWALITEITSONDERWIJS DOOR DE ONTWIKKELING VAN NIEUWE BENADERINGEN EN METHODEN VAN HET ONDERWIJS, ONDER MEER DOOR DE INVOERING VAN EEN VREEMDE TAAL, DE DOELSTELLINGEN WORDEN VASTGESTELD IN CONTINUÏTEIT MET HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL, DAT ACTIVITEITEN OMVAT TER HERSTEL EN VERSTERKING VAN VAARDIGHEDEN LINGUISCOES (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO PRETENDE RECONOCER Y APRECIAR LA IDENTIDAD PERSONAL PARA COMPRENDER LA IDENTIDAD CULTURAL Y LOS VALORES ESPECÍFICOS DE LA COMUNIDAD DE PERTENENCIA PARA PROMOVER LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS DE CIUDADANÍA A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DE LOS DEMÁS Y LA NECESIDAD DE REGLAS COMPARTIDAS DESARROLLAR HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES INTELECTUALES MOTORES LINGÜÍSTICOS PERCEPTIVOS PROMOVER HABILIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES TEXTOS Y SITUACIONES A TRAVÉS DEL USO DE MÚLTIPLES HERRAMIENTAS LINGÜÍSTICAS Y HABILIDADES REPRESENTATIVAS PARA MEJORAR LA ESCUELA COMO UNA AGENCIA DE FORMACIÓN QUE PROMUEVE LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD PROMOVER LA EDUCACIÓN DE CALIDAD MEDIANTE EL DESARROLLO DE NUEVOS ENFOQUES Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA, INCLUSO A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE UNA LENGUA EXTRANJERA, LOS OBJETIVOS SE FIJAN EN CONTINUIDAD CON LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA, QUE INCLUYE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ANERKENDE OG VÆRDSÆTTE PERSONLIGE LIDENTIT FOR AT FORSTÅ KULTUREL IDENTITET OG FÆLLESSKABETS SPECIFIKKE VÆRDIER SOM TILHØRSFORHOLD TIL AT FREMME DE FØRSTE ERFARINGER MED MEDBORGERSKAB GENNEM OPDAGELSE AF ANDRE OG BEHOVET FOR FÆLLES REGLER FOR AT UDVIKLE KOMPETENCER GENNEM UDVIKLING AF SANSEFÆRDIGHEDER, DER OPFATTER INTELLEKTUELLE FÆRDIGHEDER GENNEM OPDAGELSE AF ANDRE OG BEHOVET FOR FÆLLES REGLER FOR AT UDVIKLE SPROGKUNDSKABER GENNEM UDVIKLING AF SPROGKUNDSKABER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ LIDENTIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΑΞΙΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PREPOZNATI I CIJENITI OSOBNI LIDENTIT ZA RAZUMIJEVANJE KULTURNOG IDENTITETA I SPECIFIČNIH VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE PRIPADNOSTI PROMICANJU PRVIH ISKUSTAVA GRAĐANSTVA KROZ OTKRIĆE DRUGIH I POTREBU ZA ZAJEDNIČKIM PRAVILIMA ZA RAZVIJANJE KOMPETENCIJA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA PERCEPTIVNOG INTELEKTUALNOG JEZIKA KROZ OTKRIVANJE DRUGIH I POTREBU ZA ZAJEDNIČKIM PRAVILIMA ZA RAZVOJ JEZIČNIH VJEŠTINA KROZ RAZVOJ JEZIČNIH VJEŠTINA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ APRECIEZE LIDENTIT PERSONAL PENTRU A ÎNȚELEGE IDENTITATEA CULTURALĂ ȘI VALORILE SPECIFICE ALE COMUNITĂȚII DE APARTENENȚĂ PENTRU A PROMOVA PRIMELE EXPERIENȚE DE CETĂȚENIE PRIN DESCOPERIREA ALTORA ȘI NECESITATEA UNOR REGULI COMUNE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE LIMBAJ INTELECTUAL PRIN DESCOPERIREA ALTORA ȘI NECESITATEA UNOR REGULI COMUNE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE PRIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE UZNAŤ A OCENIŤ OSOBNÚ LIDENTIT NA POCHOPENIE KULTÚRNEJ IDENTITY A ŠPECIFICKÝCH HODNÔT SPOLOČENSTVA PRÍSLUŠNOSTI NA PODPORU PRVÝCH SKÚSENOSTÍ S OBČIANSTVOM PROSTREDNÍCTVOM OBJAVOVANIA INÝCH A POTREBU SPOLOČNÝCH PRAVIDIEL NA ROZVOJ KOMPETENCIÍ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ VNÍMAJÚCICH INTELEKTUÁLNY JAZYK OBJAVOVANÍM INÝCH A POTREBOU SPOLOČNÝCH PRAVIDIEL NA ROZVOJ JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRRIKONOXXI U JAPPREZZA LIDENTIT PERSONALI BIEX JIFHEM L-IDENTITÀ KULTURALI U L-VALURI SPEĊIFIĊI TAL-KOMUNITÀ TAL-APPARTENENZA GĦALL-PROMOZZJONI TAL-EWWEL ESPERJENZI TAĊ-ĊITTADINANZA PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TA’ OĦRAJN U L-ĦTIEĠA TA’ REGOLI KONDIVIŻI GĦALL-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI TA’ LINGWA INTELLETTWALI PERĊETTIVA PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TA’ OĦRAJN U L-ĦTIEĠA GĦAL REGOLI KONDIVIŻI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA RECONHECER E APRECIAR LIDENTITOS PESSOAIS PARA COMPREENDER A IDENTIDADE CULTURAL E OS VALORES ESPECÍFICOS DA COMUNIDADE DE PERTENCER PARA PROMOVER AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE CIDADANIA ATRAVÉS DA DESCOBERTA DE OUTROS E A NECESSIDADE DE REGRAS PARTILHADAS PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS LINGUAGEM INTELECTUAL PERCETIVA ATRAVÉS DA DESCOBERTA DE OUTROS E A NECESSIDADE DE REGRAS COMPARTILHADAS PARA DESENVOLVER AS HABILIDADES LINGUÍSTICAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES LINGUÍSTICAS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUNNISTAA JA ARVOSTAA HENKILÖKOHTAISTA LIDENTIT-PALVELUA, JOTTA VOIDAAN YMMÄRTÄÄ KULTTUURI-IDENTITEETTIÄ JA YHTEISÖN ERITYISIÄ ARVOJA, JOTKA LIITTYVÄT KANSALAISUUTEEN KUULUMISEN ENSIMMÄISTEN KOKEMUSTEN EDISTÄMISEEN TOISTEN LÖYTÄMISEN AVULLA, JA YHTEISTEN SÄÄNTÖJEN TARVETTA KEHITTÄÄ OSAAMISTA KEHITTÄMÄLLÄ AISTITAITOJA HAVAINNOLLISTAVAA HENKISTÄ KIELTÄ LÖYTÄMÄLLÄ MUITA JA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN YHTEISET SÄÄNNÖT KIELITAIDON KEHITTÄMISEKSI KEHITTÄMÄLLÄ KIELITAITOA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU UZNANIE I DOCENIENIE OSOBISTEGO LIDENTITU W CELU ZROZUMIENIA TOŻSAMOŚCI KULTUROWEJ I SPECYFICZNYCH WARTOŚCI WSPÓLNOTY PRZYNALEŻNOŚCI, ABY PROMOWAĆ PIERWSZE DOŚWIADCZENIA OBYWATELSKIE POPRZEZ ODKRYWANIE INNYCH ORAZ POTRZEBĘ WSPÓLNYCH ZASAD ROZWIJANIA KOMPETENCJI POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH ROZUMIANEGO JĘZYKA INTELEKTUALNEGO POPRZEZ ODKRYCIE INNYCH ORAZ POTRZEBĘ WSPÓLNYCH ZASAD ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PREPOZNATI IN CENITI OSEBNI LIDENTIT ZA RAZUMEVANJE KULTURNE IDENTITETE IN POSEBNIH VREDNOT SKUPNOSTI PRIPADNOSTI ZA SPODBUJANJE PRVIH IZKUŠENJ DRŽAVLJANSTVA Z ODKRIVANJEM DRUGIH IN POTREBO PO SKUPNIH PRAVILIH ZA RAZVOJ KOMPETENC Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI ZAZNAVNEGA INTELEKTUALNEGA JEZIKA Z ODKRIVANJEM DRUGIH IN POTREBO PO SKUPNIH PRAVILIH ZA RAZVOJ JEZIKOVNIH SPRETNOSTI Z RAZVOJEM JEZIKOVNIH SPRETNOSTI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE UZNAT A OCENIT OSOBNÍ LIDENTIT, ABY POCHOPIL KULTURNÍ IDENTITU A SPECIFICKÉ HODNOTY SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTI S CÍLEM PODPOROVAT PRVNÍ ZKUŠENOSTI S OBČANSTVÍM PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVOVÁNÍ DRUHÝCH A POTŘEBU SDÍLENÝCH PRAVIDEL PRO ROZVOJ KOMPETENCÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ VNÍMAVÉHO INTELEKTUÁLNÍHO JAZYKA PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVOVÁNÍ DRUHÝCH A POTŘEBY SDÍLENÝCH PRAVIDEL PRO ROZVOJ JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PRIPAŽINTI IR ĮVERTINTI ASMENINĮ LIDENTITĄ, KAD JIS SUPRASTŲ KULTŪRINĘ TAPATYBĘ IR KONKREČIAS PRIKLAUSYMO BENDRUOMENĖS VERTYBES, KAD BŪTŲ SKATINAMA PIRMOJI PILIETIŠKUMO PATIRTIS ATRANDANT KITUS, IR POREIKIS NUSTATYTI BENDRAS TAISYKLES, KAD BŪTŲ GALIMA UGDYTI KOMPETENCIJAS TOBULINANT JUTIMO ĮGŪDŽIUS SUVOKIANT INTELEKTINĘ KALBĄ, ATRANDANT KITUS IR REIKALAUJANT BENDRŲ TAISYKLIŲ, KAD KALBŲ ĮGŪDŽIAI BŪTŲ TOBULINAMI TOBULINANT KALBŲ ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATZĪT UN NOVĒRTĒT PERSONISKO LIDENTIT, LAI IZPRASTU KULTŪRAS IDENTITĀTI UN PIEDERĪBAS KOPIENAS ĪPAŠĀS VĒRTĪBAS, LAI POPULARIZĒTU PIRMO PILSONĪBAS PIEREDZI, ATKLĀJOT CITUS, UN NEPIECIEŠAMĪBU PĒC KOPĪGIEM NOTEIKUMIEM, LAI ATTĪSTĪTU KOMPETENCES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES, KAS UZTVER INTELEKTUĀLO VALODU, ATKLĀJOT CITUS, UN NEPIECIEŠAMĪBU PĒC KOPĪGIEM NOTEIKUMIEM, LAI ATTĪSTĪTU VALODU PRASMES, ATTĪSTOT VALODU PRASMES. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЗНАЕ И ОЦЕНИ ЛИЧНОСТНИЯ ЛИДЕНТИТ ЗА РАЗБИРАНЕ НА КУЛТУРНАТА ИДЕНТИЧНОСТ И СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕННОСТИ НА ОБЩНОСТТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ПЪРВИЯ ОПИТ НА ГРАЖДАНСТВОТО ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА ДРУГИТЕ И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОБЩИ ПРАВИЛА ЗА РАЗВИВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕТО НА СЕТИВНИ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНИЯ ЕЗИК ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА ДРУГИТЕ И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОБЩИ ПРАВИЛА ЗА РАЗВИТИЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELISMERJE ÉS ÉRTÉKELJE A SZEMÉLYES LIDENTIT-ET, HOGY MEGÉRTSE A KULTURÁLIS IDENTITÁST ÉS A KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÁS SAJÁTOS ÉRTÉKEIT, HOGY MÁSOK FELFEDEZÉSE RÉVÉN ELŐMOZDÍTSA AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS ELSŐ TAPASZTALATOKAT, ÉS HOGY KÖZÖS SZABÁLYOKRA VAN SZÜKSÉG AHHOZ, HOGY A KOMPETENCIÁKAT AZ ÉRZÉKSZERVI ÉRZÉKELŐ SZELLEMI NYELV FEJLESZTÉSE RÉVÉN MÁSOK FELFEDEZÉSE RÉVÉN FEJLESSZÉK, VALAMINT HOGY A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN KÖZÖS SZABÁLYOKRA VAN SZÜKSÉG A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LIDENTIT PEARSANTA A AITHINT AGUS A LÉIRTHUISCINT CHUN TUISCINT A FHÁIL AR FHÉINIÚLACHT CHULTÚRTHA AGUS AR LUACHANNA SONRACHA AN PHOBAIL A BHAINEANN LE MUINTEARAS CHUN AN CHÉAD TAITHÍ AR SHAORÁNACHT A CHUR CHUN CINN TRÍ DHAOINE EILE A AIMSIÚ AGUS AN GÁ ATÁ LE RIALACHA COMHROINNTE CHUN INNIÚLACHTAÍ A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT TRÍ THEANGA INTLEACHTÚIL A FHORBAIRT TRÍ DHAOINE EILE A AIMSIÚ AGUS AN GÁ ATÁ LE RIALACHA COMHROINNTE CHUN SCILEANNA TEANGA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA TEANGA A FHORBAIRT. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERKÄNNA OCH UPPSKATTA PERSONLIG LIDENTIT FÖR ATT FÖRSTÅ DEN KULTURELLA IDENTITETEN OCH DE SÄRSKILDA VÄRDERINGAR SOM GEMENSKAPEN HAR NÄR DET GÄLLER ATT FRÄMJA DE FÖRSTA ERFARENHETERNA AV MEDBORGARSKAP GENOM UPPTÄCKT AV ANDRA OCH BEHOVET AV GEMENSAMMA REGLER FÖR ATT UTVECKLA KOMPETENSER GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA FÄRDIGHETER SOM UPPFATTAR INTELLEKTUELLT SPRÅK GENOM UPPTÄCKT AV ANDRA OCH BEHOVET AV GEMENSAMMA REGLER FÖR ATT UTVECKLA SPRÅKKUNSKAPERNA GENOM UTVECKLING AV SPRÅKKUNSKAPER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUNNUSTADA JA VÄÄRTUSTADA ISIKLIKKU LIDENTITI, ET MÕISTA KULTUURILIST IDENTITEETI JA ÜHENDUSE KUULUVUSE ERIVÄÄRTUSI, ET EDENDADA ESIMESI KODANIKUKOGEMUSI TEISTE AVASTAMISE KAUDU, NING VAJADUST ÜHISTE EESKIRJADE JÄRELE, ET ARENDADA PÄDEVUSI SENSOORSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU TAJUTAVA INTELLEKTUAALSE KEELE KAUDU TEISTE AVASTAMISE KAUDU, NING VAJADUST ÜHISTE EESKIRJADE JÄRELE, ET ARENDADA KEELEOSKUST KEELEOSKUSE ARENDAMISE KAUDU. (Estonian)
23 July 2022
0 references
AVERSA
0 references
Identifiers
C39E19000330006
0 references