S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT (Q326881): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. | S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENTE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENTE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENTE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENTE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENTE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
S.T.R.E.A. SPORTTEATROREPORTERGLISSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q326881 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q326881 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q326881 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q326881 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q326881 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q326881 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q326881 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q326881 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q326881 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q326881 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q326881 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q326881 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q326881 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q326881 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q326881 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q326881 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q326881 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q326881 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q326881 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q326881 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q326881 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q326881 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q326881 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q326881 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 52,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 52,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO ENHANCE THE RESOURCES OF THE TERRITORY THAT ARE OFTEN NOT ACCESSIBLE TO CERTAIN SECTIONS OF SOCIETY. THROUGH THE PROPOSALS IN THE SEVEN MODULES, CERCHER WILL BE USED TO INVOLVE, IN PARTICULAR, DELELITUTO PUPILS, WHO HAVE ACCESS TO THE PUBLIC AND ECONOMIC AND SOCIAL HARDSHIP. IN PARTICULAR, VARIOUS FORMS OF EXPRESSIVE USE OF THE POTENTIALIT OF THOSE PUPILS WHO, FOR DIFFERENT REASONS, DO NOT HAVE ANY LOPPORTUNIT TO EXPRESS THEIR VIEWS AND IN THE CONTEXT OF THE SAME. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS AT THE VALORISATION OF THE RESOURCES OF THE TERRITORY OFTEN INACCESSIBLE TO SOME SOCIAL GROUPS. THROUGH THE ACTIVITIES PROPOSED IN THE SEVEN MODULES, THE AIM IS TO INVOLVE IN PARTICULAR THE PUPILS OF THE INSTITUTE WHO PRESENT FRAGILITIES IN THE APARTMENT AND SOCIOCULTURAL AND ECONOMIC DISCOMFORT. IN PARTICULAR, VARIOUS FORMS OF EXPRESSION WILL BE USED TO EXPLOIT THE POTENTIAL OF THOSE PUPILS WHO FOR DIFFERENT REASONS DO NOT HAVE THE OPPORTUNITY TO EXPRESS THEMSELVES AND IN THE CONTEXT OF PEERS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS AT THE VALORISATION OF THE RESOURCES OF THE TERRITORY OFTEN INACCESSIBLE TO SOME SOCIAL GROUPS. THROUGH THE ACTIVITIES PROPOSED IN THE SEVEN MODULES, THE AIM IS TO INVOLVE IN PARTICULAR THE PUPILS OF THE INSTITUTE WHO PRESENT FRAGILITIES IN THE APARTMENT AND SOCIOCULTURAL AND ECONOMIC DISCOMFORT. IN PARTICULAR, VARIOUS FORMS OF EXPRESSION WILL BE USED TO EXPLOIT THE POTENTIAL OF THOSE PUPILS WHO FOR DIFFERENT REASONS DO NOT HAVE THE OPPORTUNITY TO EXPRESS THEMSELVES AND IN THE CONTEXT OF PEERS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS AT THE VALORISATION OF THE RESOURCES OF THE TERRITORY OFTEN INACCESSIBLE TO SOME SOCIAL GROUPS. THROUGH THE ACTIVITIES PROPOSED IN THE SEVEN MODULES, THE AIM IS TO INVOLVE IN PARTICULAR THE PUPILS OF THE INSTITUTE WHO PRESENT FRAGILITIES IN THE APARTMENT AND SOCIOCULTURAL AND ECONOMIC DISCOMFORT. IN PARTICULAR, VARIOUS FORMS OF EXPRESSION WILL BE USED TO EXPLOIT THE POTENTIAL OF THOSE PUPILS WHO FOR DIFFERENT REASONS DO NOT HAVE THE OPPORTUNITY TO EXPRESS THEMSELVES AND IN THE CONTEXT OF PEERS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES RESSOURCES DU TERRITOIRE SOUVENT INACCESSIBLES À CERTAINS GROUPES SOCIAUX. À TRAVERS LES ACTIVITÉS PROPOSÉES DANS LES SEPT MODULES, NOUS ESSAYONS D’IMPLIQUER SURTOUT LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI PRÉSENTENT DES FRAGILITÉS ET DES DIFFICULTÉS SOCIOCULTURELLES ET ÉCONOMIQUES. EN PARTICULIER, L’OBJECTIF EST D’EXPLOITER LE POTENTIEL DES ÉLÈVES QUI, POUR DES RAISONS DIFFÉRENTES, N’ONT PAS LA POSSIBILITÉ DE S’EXPRIMER ET DANS LE CADRE DE LEURS PAIRS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES RESSOURCES DU TERRITOIRE SOUVENT INACCESSIBLES À CERTAINS GROUPES SOCIAUX. À TRAVERS LES ACTIVITÉS PROPOSÉES DANS LES SEPT MODULES, NOUS ESSAYONS D’IMPLIQUER SURTOUT LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI PRÉSENTENT DES FRAGILITÉS ET DES DIFFICULTÉS SOCIOCULTURELLES ET ÉCONOMIQUES. EN PARTICULIER, L’OBJECTIF EST D’EXPLOITER LE POTENTIEL DES ÉLÈVES QUI, POUR DES RAISONS DIFFÉRENTES, N’ONT PAS LA POSSIBILITÉ DE S’EXPRIMER ET DANS LE CADRE DE LEURS PAIRS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES RESSOURCES DU TERRITOIRE SOUVENT INACCESSIBLES À CERTAINS GROUPES SOCIAUX. À TRAVERS LES ACTIVITÉS PROPOSÉES DANS LES SEPT MODULES, NOUS ESSAYONS D’IMPLIQUER SURTOUT LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI PRÉSENTENT DES FRAGILITÉS ET DES DIFFICULTÉS SOCIOCULTURELLES ET ÉCONOMIQUES. EN PARTICULIER, L’OBJECTIF EST D’EXPLOITER LE POTENTIEL DES ÉLÈVES QUI, POUR DES RAISONS DIFFÉRENTES, N’ONT PAS LA POSSIBILITÉ DE S’EXPRIMER ET DANS LE CADRE DE LEURS PAIRS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE RESSOURCEN DES GEBIETS ZU VERBESSERN, DIE OFT FÜR EINIGE SOZIALE GRUPPEN NICHT ZUGÄNGLICH SIND. DURCH DIE IN DEN SIEBEN MODULEN VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN VERSUCHEN WIR VOR ALLEM DIE STUDIERENDEN DES INSTITUTS EINZUBEZIEHEN, DIE FRAGILITÄTEN UND SOZIOKULTURELLE UND WIRTSCHAFTLICHE SCHWIERIGKEITEN AUFZEIGEN. INSBESONDERE SOLL DAS POTENZIAL JENER SCHÜLER AUSGENUTZT WERDEN, DIE AUS UNTERSCHIEDLICHEN GRÜNDEN NICHT DIE MÖGLICHKEIT HABEN, SICH UND IM RAHMEN VON GLEICHALTRIGEN AUSZUDRÜCKEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE RESSOURCEN DES GEBIETS ZU VERBESSERN, DIE OFT FÜR EINIGE SOZIALE GRUPPEN NICHT ZUGÄNGLICH SIND. DURCH DIE IN DEN SIEBEN MODULEN VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN VERSUCHEN WIR VOR ALLEM DIE STUDIERENDEN DES INSTITUTS EINZUBEZIEHEN, DIE FRAGILITÄTEN UND SOZIOKULTURELLE UND WIRTSCHAFTLICHE SCHWIERIGKEITEN AUFZEIGEN. INSBESONDERE SOLL DAS POTENZIAL JENER SCHÜLER AUSGENUTZT WERDEN, DIE AUS UNTERSCHIEDLICHEN GRÜNDEN NICHT DIE MÖGLICHKEIT HABEN, SICH UND IM RAHMEN VON GLEICHALTRIGEN AUSZUDRÜCKEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE RESSOURCEN DES GEBIETS ZU VERBESSERN, DIE OFT FÜR EINIGE SOZIALE GRUPPEN NICHT ZUGÄNGLICH SIND. DURCH DIE IN DEN SIEBEN MODULEN VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN VERSUCHEN WIR VOR ALLEM DIE STUDIERENDEN DES INSTITUTS EINZUBEZIEHEN, DIE FRAGILITÄTEN UND SOZIOKULTURELLE UND WIRTSCHAFTLICHE SCHWIERIGKEITEN AUFZEIGEN. INSBESONDERE SOLL DAS POTENZIAL JENER SCHÜLER AUSGENUTZT WERDEN, DIE AUS UNTERSCHIEDLICHEN GRÜNDEN NICHT DIE MÖGLICHKEIT HABEN, SICH UND IM RAHMEN VON GLEICHALTRIGEN AUSZUDRÜCKEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE MIDDELEN VAN HET GRONDGEBIED TE VERGROTEN DIE VAAK NIET TOEGANKELIJK ZIJN VOOR BEPAALDE SOCIALE GROEPEN. DOOR MIDDEL VAN DE IN DE ZEVEN MODULES VOORGESTELDE ACTIVITEITEN PROBEREN WE VOORAL DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT TE BETREKKEN DIE KWETSBAARHEDEN EN SOCIAAL-CULTURELE EN ECONOMISCHE PROBLEMEN VERTONEN. HET DOEL IS MET NAME HET POTENTIEEL TE BENUTTEN VAN LEERLINGEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN NIET DE MOGELIJKHEID HEBBEN ZICH EN IN DE CONTEXT VAN LEEFTIJDSGENOTEN UIT TE DRUKKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE MIDDELEN VAN HET GRONDGEBIED TE VERGROTEN DIE VAAK NIET TOEGANKELIJK ZIJN VOOR BEPAALDE SOCIALE GROEPEN. DOOR MIDDEL VAN DE IN DE ZEVEN MODULES VOORGESTELDE ACTIVITEITEN PROBEREN WE VOORAL DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT TE BETREKKEN DIE KWETSBAARHEDEN EN SOCIAAL-CULTURELE EN ECONOMISCHE PROBLEMEN VERTONEN. HET DOEL IS MET NAME HET POTENTIEEL TE BENUTTEN VAN LEERLINGEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN NIET DE MOGELIJKHEID HEBBEN ZICH EN IN DE CONTEXT VAN LEEFTIJDSGENOTEN UIT TE DRUKKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE MIDDELEN VAN HET GRONDGEBIED TE VERGROTEN DIE VAAK NIET TOEGANKELIJK ZIJN VOOR BEPAALDE SOCIALE GROEPEN. DOOR MIDDEL VAN DE IN DE ZEVEN MODULES VOORGESTELDE ACTIVITEITEN PROBEREN WE VOORAL DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT TE BETREKKEN DIE KWETSBAARHEDEN EN SOCIAAL-CULTURELE EN ECONOMISCHE PROBLEMEN VERTONEN. HET DOEL IS MET NAME HET POTENTIEEL TE BENUTTEN VAN LEERLINGEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN NIET DE MOGELIJKHEID HEBBEN ZICH EN IN DE CONTEXT VAN LEEFTIJDSGENOTEN UIT TE DRUKKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR LOS RECURSOS DEL TERRITORIO A MENUDO NO ACCESIBLES PARA ALGUNOS GRUPOS SOCIALES. A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LOS SIETE MÓDULOS TRATAMOS DE INVOLUCRAR SOBRE TODO A LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO QUE PRESENTAN FRAGILIDADES Y DIFICULTADES SOCIOCULTURALES Y ECONÓMICAS. EN PARTICULAR, EL OBJETIVO ES EXPLOTAR EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS QUE, POR DIFERENTES RAZONES, NO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE EXPRESARSE Y EN EL CONTEXTO DE SUS COMPAÑEROS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR LOS RECURSOS DEL TERRITORIO A MENUDO NO ACCESIBLES PARA ALGUNOS GRUPOS SOCIALES. A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LOS SIETE MÓDULOS TRATAMOS DE INVOLUCRAR SOBRE TODO A LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO QUE PRESENTAN FRAGILIDADES Y DIFICULTADES SOCIOCULTURALES Y ECONÓMICAS. EN PARTICULAR, EL OBJETIVO ES EXPLOTAR EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS QUE, POR DIFERENTES RAZONES, NO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE EXPRESARSE Y EN EL CONTEXTO DE SUS COMPAÑEROS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR LOS RECURSOS DEL TERRITORIO A MENUDO NO ACCESIBLES PARA ALGUNOS GRUPOS SOCIALES. A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LOS SIETE MÓDULOS TRATAMOS DE INVOLUCRAR SOBRE TODO A LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO QUE PRESENTAN FRAGILIDADES Y DIFICULTADES SOCIOCULTURALES Y ECONÓMICAS. EN PARTICULAR, EL OBJETIVO ES EXPLOTAR EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS QUE, POR DIFERENTES RAZONES, NO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE EXPRESARSE Y EN EL CONTEXTO DE SUS COMPAÑEROS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΑ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ. ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΜΈΡΙΣΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ, ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΟΜΟΤΊΜΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΑ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ. ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΜΈΡΙΣΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ, ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΟΜΟΤΊΜΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΑ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ. ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΜΈΡΙΣΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ, ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΟΜΟΤΊΜΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDNYTTE RESSOURCERNE I OMRÅDET, SOM OFTE ER UTILGÆNGELIGE FOR VISSE SOCIALE GRUPPER. GENNEM DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS I DE SYV MODULER, ER MÅLET ISÆR AT INDDRAGE DE ELEVER FRA INSTITUTTET, DER PRÆSENTERER SKRØBELIGHEDER I LEJLIGHEDEN OG SOCIOKULTURELLE OG ØKONOMISKE GENER. DER VIL NAVNLIG BLIVE ANVENDT FORSKELLIGE UDTRYKSFORMER TIL AT UDNYTTE POTENTIALET HOS DE ELEVER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER IKKE HAR MULIGHED FOR AT UDTRYKKE SIG, OG I FORBINDELSE MED LIGESTILLEDE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDNYTTE RESSOURCERNE I OMRÅDET, SOM OFTE ER UTILGÆNGELIGE FOR VISSE SOCIALE GRUPPER. GENNEM DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS I DE SYV MODULER, ER MÅLET ISÆR AT INDDRAGE DE ELEVER FRA INSTITUTTET, DER PRÆSENTERER SKRØBELIGHEDER I LEJLIGHEDEN OG SOCIOKULTURELLE OG ØKONOMISKE GENER. DER VIL NAVNLIG BLIVE ANVENDT FORSKELLIGE UDTRYKSFORMER TIL AT UDNYTTE POTENTIALET HOS DE ELEVER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER IKKE HAR MULIGHED FOR AT UDTRYKKE SIG, OG I FORBINDELSE MED LIGESTILLEDE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDNYTTE RESSOURCERNE I OMRÅDET, SOM OFTE ER UTILGÆNGELIGE FOR VISSE SOCIALE GRUPPER. GENNEM DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS I DE SYV MODULER, ER MÅLET ISÆR AT INDDRAGE DE ELEVER FRA INSTITUTTET, DER PRÆSENTERER SKRØBELIGHEDER I LEJLIGHEDEN OG SOCIOKULTURELLE OG ØKONOMISKE GENER. DER VIL NAVNLIG BLIVE ANVENDT FORSKELLIGE UDTRYKSFORMER TIL AT UDNYTTE POTENTIALET HOS DE ELEVER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER IKKE HAR MULIGHED FOR AT UDTRYKKE SIG, OG I FORBINDELSE MED LIGESTILLEDE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ ALUEEN RESURSSEJA, JOTKA EIVÄT USEINKAAN OLE JOIDENKIN YHTEISKUNTARYHMIEN ULOTTUVILLA. SEITSEMÄSSÄ MODUULISSA EHDOTETTUJEN TOIMIEN AVULLA PYRITÄÄN OTTAMAAN MUKAAN ERITYISESTI INSTITUUTIN OPPILAAT, JOTKA OVAT HAURAITA ASUNNOSSA, SEKÄ SOSIOKULTTUURINEN JA TALOUDELLINEN EPÄMUKAVUUS. ERITYISESTI KÄYTETÄÄN ERILAISIA ILMAISUMUOTOJA NIIDEN OPPILAIDEN POTENTIAALIN HYÖDYNTÄMISEKSI, JOILLA EI ERI SYISTÄ OLE MAHDOLLISUUTTA ILMAISTA ITSEÄÄN IKÄISENSÄ YHTEYDESSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ ALUEEN RESURSSEJA, JOTKA EIVÄT USEINKAAN OLE JOIDENKIN YHTEISKUNTARYHMIEN ULOTTUVILLA. SEITSEMÄSSÄ MODUULISSA EHDOTETTUJEN TOIMIEN AVULLA PYRITÄÄN OTTAMAAN MUKAAN ERITYISESTI INSTITUUTIN OPPILAAT, JOTKA OVAT HAURAITA ASUNNOSSA, SEKÄ SOSIOKULTTUURINEN JA TALOUDELLINEN EPÄMUKAVUUS. ERITYISESTI KÄYTETÄÄN ERILAISIA ILMAISUMUOTOJA NIIDEN OPPILAIDEN POTENTIAALIN HYÖDYNTÄMISEKSI, JOILLA EI ERI SYISTÄ OLE MAHDOLLISUUTTA ILMAISTA ITSEÄÄN IKÄISENSÄ YHTEYDESSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ ALUEEN RESURSSEJA, JOTKA EIVÄT USEINKAAN OLE JOIDENKIN YHTEISKUNTARYHMIEN ULOTTUVILLA. SEITSEMÄSSÄ MODUULISSA EHDOTETTUJEN TOIMIEN AVULLA PYRITÄÄN OTTAMAAN MUKAAN ERITYISESTI INSTITUUTIN OPPILAAT, JOTKA OVAT HAURAITA ASUNNOSSA, SEKÄ SOSIOKULTTUURINEN JA TALOUDELLINEN EPÄMUKAVUUS. ERITYISESTI KÄYTETÄÄN ERILAISIA ILMAISUMUOTOJA NIIDEN OPPILAIDEN POTENTIAALIN HYÖDYNTÄMISEKSI, JOILLA EI ERI SYISTÄ OLE MAHDOLLISUUTTA ILMAISTA ITSEÄÄN IKÄISENSÄ YHTEYDESSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIVVALORIZZA R-RIŻORSI TAT-TERRITORJU TA’ SPISS INAĊĊESSIBBLI GĦAL XI GRUPPI SOĊJALI. PERMEZZ TAL-ATTIVITAJIET PROPOSTI FIS-SEBA’ MODULI, L-GĦAN HUWA LI JIĠU INVOLUTI B’MOD PARTIKOLARI L-ISTUDENTI TAL-ISTITUT LI JIPPREŻENTAW IL-FRAĠILITAJIET FL-APPARTAMENT U L-ISKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI U EKONOMIKA. B’MOD PARTIKOLARI, DIVERSI FOROM TA’ ESPRESSJONI SE JINTUŻAW BIEX JIĠI SFRUTTAT IL-POTENZJAL TA’ DAWK L-ISTUDENTI LI GĦAL RAĠUNIJIET DIFFERENTI M’GĦANDHOMX L-OPPORTUNITÀ LI JESPRIMU RUĦHOM U FIL-KUNTEST TA’ SĦABHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIVVALORIZZA R-RIŻORSI TAT-TERRITORJU TA’ SPISS INAĊĊESSIBBLI GĦAL XI GRUPPI SOĊJALI. PERMEZZ TAL-ATTIVITAJIET PROPOSTI FIS-SEBA’ MODULI, L-GĦAN HUWA LI JIĠU INVOLUTI B’MOD PARTIKOLARI L-ISTUDENTI TAL-ISTITUT LI JIPPREŻENTAW IL-FRAĠILITAJIET FL-APPARTAMENT U L-ISKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI U EKONOMIKA. B’MOD PARTIKOLARI, DIVERSI FOROM TA’ ESPRESSJONI SE JINTUŻAW BIEX JIĠI SFRUTTAT IL-POTENZJAL TA’ DAWK L-ISTUDENTI LI GĦAL RAĠUNIJIET DIFFERENTI M’GĦANDHOMX L-OPPORTUNITÀ LI JESPRIMU RUĦHOM U FIL-KUNTEST TA’ SĦABHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIVVALORIZZA R-RIŻORSI TAT-TERRITORJU TA’ SPISS INAĊĊESSIBBLI GĦAL XI GRUPPI SOĊJALI. PERMEZZ TAL-ATTIVITAJIET PROPOSTI FIS-SEBA’ MODULI, L-GĦAN HUWA LI JIĠU INVOLUTI B’MOD PARTIKOLARI L-ISTUDENTI TAL-ISTITUT LI JIPPREŻENTAW IL-FRAĠILITAJIET FL-APPARTAMENT U L-ISKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI U EKONOMIKA. B’MOD PARTIKOLARI, DIVERSI FOROM TA’ ESPRESSJONI SE JINTUŻAW BIEX JIĠI SFRUTTAT IL-POTENZJAL TA’ DAWK L-ISTUDENTI LI GĦAL RAĠUNIJIET DIFFERENTI M’GĦANDHOMX L-OPPORTUNITÀ LI JESPRIMU RUĦHOM U FIL-KUNTEST TA’ SĦABHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT TERITORIJAS RESURSUS, KAS BIEŽI VIEN NAV PIEEJAMI DAŽĀM SOCIĀLAJĀM GRUPĀM. AR PASĀKUMIEM, KAS IEROSINĀTI SEPTIŅOS MODUĻOS, MĒRĶIS IR IESAISTĪT JO ĪPAŠI INSTITŪTA SKOLĒNUS, KURI DZĪVOKĻOS RADA NESTABILITĀTI UN SOCIĀLI KULTURĀLO UN EKONOMISKO DISKOMFORTU. JO ĪPAŠI TIKS IZMANTOTI DAŽĀDI IZTEIKSMES VEIDI, LAI IZMANTOTU TO SKOLĒNU POTENCIĀLU, KURIEM DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ NAV IESPĒJAS IZTEIKTIES UN SAISTĪBĀ AR VIENAUDŽIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT TERITORIJAS RESURSUS, KAS BIEŽI VIEN NAV PIEEJAMI DAŽĀM SOCIĀLAJĀM GRUPĀM. AR PASĀKUMIEM, KAS IEROSINĀTI SEPTIŅOS MODUĻOS, MĒRĶIS IR IESAISTĪT JO ĪPAŠI INSTITŪTA SKOLĒNUS, KURI DZĪVOKĻOS RADA NESTABILITĀTI UN SOCIĀLI KULTURĀLO UN EKONOMISKO DISKOMFORTU. JO ĪPAŠI TIKS IZMANTOTI DAŽĀDI IZTEIKSMES VEIDI, LAI IZMANTOTU TO SKOLĒNU POTENCIĀLU, KURIEM DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ NAV IESPĒJAS IZTEIKTIES UN SAISTĪBĀ AR VIENAUDŽIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT TERITORIJAS RESURSUS, KAS BIEŽI VIEN NAV PIEEJAMI DAŽĀM SOCIĀLAJĀM GRUPĀM. AR PASĀKUMIEM, KAS IEROSINĀTI SEPTIŅOS MODUĻOS, MĒRĶIS IR IESAISTĪT JO ĪPAŠI INSTITŪTA SKOLĒNUS, KURI DZĪVOKĻOS RADA NESTABILITĀTI UN SOCIĀLI KULTURĀLO UN EKONOMISKO DISKOMFORTU. JO ĪPAŠI TIKS IZMANTOTI DAŽĀDI IZTEIKSMES VEIDI, LAI IZMANTOTU TO SKOLĒNU POTENCIĀLU, KURIEM DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ NAV IESPĒJAS IZTEIKTIES UN SAISTĪBĀ AR VIENAUDŽIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZHODNOTENIE ZDROJOV ÚZEMIA, KTORÉ JE ČASTO NEDOSTUPNÉ PRE NIEKTORÉ SOCIÁLNE SKUPINY. PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ NAVRHNUTÝCH V SIEDMICH MODULOCH JE CIEĽOM ZAPOJIŤ NAJMÄ ŽIAKOV INŠTITÚTU, KTORÍ PREDSTAVUJÚ NESTABILITU V BYTE A SOCIÁLNO-KULTÚRNE A EKONOMICKÉ NEPOHODLIE. NA VYUŽITIE POTENCIÁLU TÝCH ŽIAKOV, KTORÍ Z RÔZNYCH DÔVODOV NEMAJÚ MOŽNOSŤ VYJADROVAŤ SA A V KONTEXTE ROVESNÍKOV, SA POUŽIJÚ NAJMÄ RÔZNE FORMY VYJADRENIA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZHODNOTENIE ZDROJOV ÚZEMIA, KTORÉ JE ČASTO NEDOSTUPNÉ PRE NIEKTORÉ SOCIÁLNE SKUPINY. PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ NAVRHNUTÝCH V SIEDMICH MODULOCH JE CIEĽOM ZAPOJIŤ NAJMÄ ŽIAKOV INŠTITÚTU, KTORÍ PREDSTAVUJÚ NESTABILITU V BYTE A SOCIÁLNO-KULTÚRNE A EKONOMICKÉ NEPOHODLIE. NA VYUŽITIE POTENCIÁLU TÝCH ŽIAKOV, KTORÍ Z RÔZNYCH DÔVODOV NEMAJÚ MOŽNOSŤ VYJADROVAŤ SA A V KONTEXTE ROVESNÍKOV, SA POUŽIJÚ NAJMÄ RÔZNE FORMY VYJADRENIA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZHODNOTENIE ZDROJOV ÚZEMIA, KTORÉ JE ČASTO NEDOSTUPNÉ PRE NIEKTORÉ SOCIÁLNE SKUPINY. PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ NAVRHNUTÝCH V SIEDMICH MODULOCH JE CIEĽOM ZAPOJIŤ NAJMÄ ŽIAKOV INŠTITÚTU, KTORÍ PREDSTAVUJÚ NESTABILITU V BYTE A SOCIÁLNO-KULTÚRNE A EKONOMICKÉ NEPOHODLIE. NA VYUŽITIE POTENCIÁLU TÝCH ŽIAKOV, KTORÍ Z RÔZNYCH DÔVODOV NEMAJÚ MOŽNOSŤ VYJADROVAŤ SA A V KONTEXTE ROVESNÍKOV, SA POUŽIJÚ NAJMÄ RÔZNE FORMY VYJADRENIA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ACMHAINNÍ NA CRÍCHE A LUACHÁIL GO MINIC NACH BHFUIL INROCHTANA DO ROINNT GRÚPAÍ SÓISIALTA. TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ MOLTA SNA SEACHT MODÚL, TÁ SÉ MAR AIDHM AG DALTAÍ NA HINSTITIÚIDE A CHUIREANN LEOCHAILEACHT I LÁTHAIR SAN ÁRASÁN AGUS MÍCHOMPORD SOCH-CHULTÚRTHA AGUS EACNAMAÍOCH ACH GO HÁIRITHE A BHEITH RANNPHÁIRTEACH. GO HÁIRITHE, BAINFEAR ÚSÁID AS MODHANNA ÉAGSÚLA LÉIRITHE CHUN LEAS A BHAINT AS ACMHAINNEACHT NA NDALTAÍ SIN NACH BHFUIL AN DEIS ACU IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHTHÉACS NA BPIARAÍ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ACMHAINNÍ NA CRÍCHE A LUACHÁIL GO MINIC NACH BHFUIL INROCHTANA DO ROINNT GRÚPAÍ SÓISIALTA. TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ MOLTA SNA SEACHT MODÚL, TÁ SÉ MAR AIDHM AG DALTAÍ NA HINSTITIÚIDE A CHUIREANN LEOCHAILEACHT I LÁTHAIR SAN ÁRASÁN AGUS MÍCHOMPORD SOCH-CHULTÚRTHA AGUS EACNAMAÍOCH ACH GO HÁIRITHE A BHEITH RANNPHÁIRTEACH. GO HÁIRITHE, BAINFEAR ÚSÁID AS MODHANNA ÉAGSÚLA LÉIRITHE CHUN LEAS A BHAINT AS ACMHAINNEACHT NA NDALTAÍ SIN NACH BHFUIL AN DEIS ACU IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHTHÉACS NA BPIARAÍ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ACMHAINNÍ NA CRÍCHE A LUACHÁIL GO MINIC NACH BHFUIL INROCHTANA DO ROINNT GRÚPAÍ SÓISIALTA. TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ MOLTA SNA SEACHT MODÚL, TÁ SÉ MAR AIDHM AG DALTAÍ NA HINSTITIÚIDE A CHUIREANN LEOCHAILEACHT I LÁTHAIR SAN ÁRASÁN AGUS MÍCHOMPORD SOCH-CHULTÚRTHA AGUS EACNAMAÍOCH ACH GO HÁIRITHE A BHEITH RANNPHÁIRTEACH. GO HÁIRITHE, BAINFEAR ÚSÁID AS MODHANNA ÉAGSÚLA LÉIRITHE CHUN LEAS A BHAINT AS ACMHAINNEACHT NA NDALTAÍ SIN NACH BHFUIL AN DEIS ACU IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHTHÉACS NA BPIARAÍ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ZHODNOCENÍ ZDROJŮ ÚZEMÍ, KTERÉ JSOU PRO NĚKTERÉ SOCIÁLNÍ SKUPINY ČASTO NEDOSTUPNÉ. PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ NAVRŽENÝCH V SEDMI MODULECH JE CÍLEM ZAPOJIT ZEJMÉNA ŽÁKY ÚSTAVU, KTEŘÍ SE V BYTĚ PROJEVUJÍ KŘEHKOSTÍ A SOCIOKULTURNÍ A EKONOMICKÉ NEPOHODLÍ. K VYUŽITÍ POTENCIÁLU ŽÁKŮ, KTEŘÍ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ NEMAJÍ MOŽNOST VYJADŘOVAT SE, A V RÁMCI VRSTEVNÍKŮ BUDOU VYUŽITY RŮZNÉ FORMY PROJEVU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZHODNOCENÍ ZDROJŮ ÚZEMÍ, KTERÉ JSOU PRO NĚKTERÉ SOCIÁLNÍ SKUPINY ČASTO NEDOSTUPNÉ. PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ NAVRŽENÝCH V SEDMI MODULECH JE CÍLEM ZAPOJIT ZEJMÉNA ŽÁKY ÚSTAVU, KTEŘÍ SE V BYTĚ PROJEVUJÍ KŘEHKOSTÍ A SOCIOKULTURNÍ A EKONOMICKÉ NEPOHODLÍ. K VYUŽITÍ POTENCIÁLU ŽÁKŮ, KTEŘÍ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ NEMAJÍ MOŽNOST VYJADŘOVAT SE, A V RÁMCI VRSTEVNÍKŮ BUDOU VYUŽITY RŮZNÉ FORMY PROJEVU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZHODNOCENÍ ZDROJŮ ÚZEMÍ, KTERÉ JSOU PRO NĚKTERÉ SOCIÁLNÍ SKUPINY ČASTO NEDOSTUPNÉ. PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ NAVRŽENÝCH V SEDMI MODULECH JE CÍLEM ZAPOJIT ZEJMÉNA ŽÁKY ÚSTAVU, KTEŘÍ SE V BYTĚ PROJEVUJÍ KŘEHKOSTÍ A SOCIOKULTURNÍ A EKONOMICKÉ NEPOHODLÍ. K VYUŽITÍ POTENCIÁLU ŽÁKŮ, KTEŘÍ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ NEMAJÍ MOŽNOST VYJADŘOVAT SE, A V RÁMCI VRSTEVNÍKŮ BUDOU VYUŽITY RŮZNÉ FORMY PROJEVU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA A VALORIZAÇÃO DOS RECURSOS DO TERRITÓRIO MUITAS VEZES INACESSÍVEIS A ALGUNS GRUPOS SOCIAIS. ATRAVÉS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS NOS SETE MÓDULOS, O OBJETIVO É ENVOLVER, EM PARTICULAR, OS ALUNOS DO INSTITUTO QUE APRESENTAM FRAGILIDADES NO ANDAR E DESCONFORTO SOCIOCULTURAL E ECONÔMICO. EM PARTICULAR, SERÃO UTILIZADAS VÁRIAS FORMAS DE EXPRESSÃO PARA EXPLORAR O POTENCIAL DOS ALUNOS QUE, POR DIFERENTES RAZÕES, NÃO TÊM A OPORTUNIDADE DE SE EXPRESSAR E NO CONTEXTO DOS PARES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA A VALORIZAÇÃO DOS RECURSOS DO TERRITÓRIO MUITAS VEZES INACESSÍVEIS A ALGUNS GRUPOS SOCIAIS. ATRAVÉS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS NOS SETE MÓDULOS, O OBJETIVO É ENVOLVER, EM PARTICULAR, OS ALUNOS DO INSTITUTO QUE APRESENTAM FRAGILIDADES NO ANDAR E DESCONFORTO SOCIOCULTURAL E ECONÔMICO. EM PARTICULAR, SERÃO UTILIZADAS VÁRIAS FORMAS DE EXPRESSÃO PARA EXPLORAR O POTENCIAL DOS ALUNOS QUE, POR DIFERENTES RAZÕES, NÃO TÊM A OPORTUNIDADE DE SE EXPRESSAR E NO CONTEXTO DOS PARES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA A VALORIZAÇÃO DOS RECURSOS DO TERRITÓRIO MUITAS VEZES INACESSÍVEIS A ALGUNS GRUPOS SOCIAIS. ATRAVÉS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS NOS SETE MÓDULOS, O OBJETIVO É ENVOLVER, EM PARTICULAR, OS ALUNOS DO INSTITUTO QUE APRESENTAM FRAGILIDADES NO ANDAR E DESCONFORTO SOCIOCULTURAL E ECONÔMICO. EM PARTICULAR, SERÃO UTILIZADAS VÁRIAS FORMAS DE EXPRESSÃO PARA EXPLORAR O POTENCIAL DOS ALUNOS QUE, POR DIFERENTES RAZÕES, NÃO TÊM A OPORTUNIDADE DE SE EXPRESSAR E NO CONTEXTO DOS PARES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON VÄÄRTUSTADA TERRITOORIUMI RESSURSSE, MIS EI OLE SAGELI MÕNEDELE SOTSIAALSETELE RÜHMADELE KÄTTESAADAVAD. SEITSMES MOODULIS KAVANDATUD TEGEVUSTE EESMÄRK ON KAASATA EELKÕIGE INSTITUUDI ÕPILASI, KES ON KORTERIS EBAKINDLAD NING SOTSIOKULTUURILISED JA MAJANDUSLIKUD EBAMUGAVUSED. EELKÕIGE KASUTATAKSE ERINEVAID VÄLJENDUSVORME, ET KASUTADA ÄRA NENDE ÕPILASTE POTENTSIAALI, KELLEL ERINEVATEL PÕHJUSTEL EI OLE VÕIMALIK END EAKAASLASTE KONTEKSTIS VÄLJENDADA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VÄÄRTUSTADA TERRITOORIUMI RESSURSSE, MIS EI OLE SAGELI MÕNEDELE SOTSIAALSETELE RÜHMADELE KÄTTESAADAVAD. SEITSMES MOODULIS KAVANDATUD TEGEVUSTE EESMÄRK ON KAASATA EELKÕIGE INSTITUUDI ÕPILASI, KES ON KORTERIS EBAKINDLAD NING SOTSIOKULTUURILISED JA MAJANDUSLIKUD EBAMUGAVUSED. EELKÕIGE KASUTATAKSE ERINEVAID VÄLJENDUSVORME, ET KASUTADA ÄRA NENDE ÕPILASTE POTENTSIAALI, KELLEL ERINEVATEL PÕHJUSTEL EI OLE VÕIMALIK END EAKAASLASTE KONTEKSTIS VÄLJENDADA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VÄÄRTUSTADA TERRITOORIUMI RESSURSSE, MIS EI OLE SAGELI MÕNEDELE SOTSIAALSETELE RÜHMADELE KÄTTESAADAVAD. SEITSMES MOODULIS KAVANDATUD TEGEVUSTE EESMÄRK ON KAASATA EELKÕIGE INSTITUUDI ÕPILASI, KES ON KORTERIS EBAKINDLAD NING SOTSIOKULTUURILISED JA MAJANDUSLIKUD EBAMUGAVUSED. EELKÕIGE KASUTATAKSE ERINEVAID VÄLJENDUSVORME, ET KASUTADA ÄRA NENDE ÕPILASTE POTENTSIAALI, KELLEL ERINEVATEL PÕHJUSTEL EI OLE VÕIMALIK END EAKAASLASTE KONTEKSTIS VÄLJENDADA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ EGYES TÁRSADALMI CSOPORTOK SZÁMÁRA GYAKRAN ELÉRHETETLEN TERÜLETEK ERŐFORRÁSAINAK HASZNOSÍTÁSA. A HÉT MODULBAN JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL A CÉL KÜLÖNÖSEN AZ INTÉZET AZON TANULÓINAK BEVONÁSA, AKIK TÖRÉKENYSÉGEKET MUTATNAK A LAKÁSBAN, VALAMINT A SZOCIOKULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI KÉNYELMETLENSÉGET. A KIFEJEZÉS KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIT KÜLÖNÖSEN ARRA HASZNÁLJÁK FEL, HOGY KIAKNÁZZÁK AZON TANULÓKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, AKIKNEK KÜLÖNBÖZŐ OKOKBÓL NEM ÁLL MÓDJUKBAN KIFEJEZNI MAGUKAT ÉS A TÁRSAIKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ EGYES TÁRSADALMI CSOPORTOK SZÁMÁRA GYAKRAN ELÉRHETETLEN TERÜLETEK ERŐFORRÁSAINAK HASZNOSÍTÁSA. A HÉT MODULBAN JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL A CÉL KÜLÖNÖSEN AZ INTÉZET AZON TANULÓINAK BEVONÁSA, AKIK TÖRÉKENYSÉGEKET MUTATNAK A LAKÁSBAN, VALAMINT A SZOCIOKULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI KÉNYELMETLENSÉGET. A KIFEJEZÉS KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIT KÜLÖNÖSEN ARRA HASZNÁLJÁK FEL, HOGY KIAKNÁZZÁK AZON TANULÓKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, AKIKNEK KÜLÖNBÖZŐ OKOKBÓL NEM ÁLL MÓDJUKBAN KIFEJEZNI MAGUKAT ÉS A TÁRSAIKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ EGYES TÁRSADALMI CSOPORTOK SZÁMÁRA GYAKRAN ELÉRHETETLEN TERÜLETEK ERŐFORRÁSAINAK HASZNOSÍTÁSA. A HÉT MODULBAN JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL A CÉL KÜLÖNÖSEN AZ INTÉZET AZON TANULÓINAK BEVONÁSA, AKIK TÖRÉKENYSÉGEKET MUTATNAK A LAKÁSBAN, VALAMINT A SZOCIOKULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI KÉNYELMETLENSÉGET. A KIFEJEZÉS KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIT KÜLÖNÖSEN ARRA HASZNÁLJÁK FEL, HOGY KIAKNÁZZÁK AZON TANULÓKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, AKIKNEK KÜLÖNBÖZŐ OKOKBÓL NEM ÁLL MÓDJUKBAN KIFEJEZNI MAGUKAT ÉS A TÁRSAIKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА РЕСУРСИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОИТО ЧЕСТО СА НЕДОСТЪПНИ ЗА НЯКОИ СОЦИАЛНИ ГРУПИ. ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ В СЕДЕМТЕ МОДУЛА, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ВКЛЮЧАТ ПО-СПЕЦИАЛНО УЧЕНИЦИТЕ ОТ ИНСТИТУТА, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ УЯЗВИМОСТИ В АПАРТАМЕНТА И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ДИСКОМФОРТ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИ ФОРМИ НА ИЗРАЗЯВАНЕ, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ПОТЕНЦИАЛЪТ НА ОНЕЗИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ НЯМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗРАЗЯТ СЕБЕ СИ И В КОНТЕКСТА НА ВРЪСТНИЦИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА РЕСУРСИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОИТО ЧЕСТО СА НЕДОСТЪПНИ ЗА НЯКОИ СОЦИАЛНИ ГРУПИ. ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ В СЕДЕМТЕ МОДУЛА, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ВКЛЮЧАТ ПО-СПЕЦИАЛНО УЧЕНИЦИТЕ ОТ ИНСТИТУТА, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ УЯЗВИМОСТИ В АПАРТАМЕНТА И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ДИСКОМФОРТ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИ ФОРМИ НА ИЗРАЗЯВАНЕ, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ПОТЕНЦИАЛЪТ НА ОНЕЗИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ НЯМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗРАЗЯТ СЕБЕ СИ И В КОНТЕКСТА НА ВРЪСТНИЦИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА РЕСУРСИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОИТО ЧЕСТО СА НЕДОСТЪПНИ ЗА НЯКОИ СОЦИАЛНИ ГРУПИ. ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ В СЕДЕМТЕ МОДУЛА, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ВКЛЮЧАТ ПО-СПЕЦИАЛНО УЧЕНИЦИТЕ ОТ ИНСТИТУТА, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ УЯЗВИМОСТИ В АПАРТАМЕНТА И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ДИСКОМФОРТ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИ ФОРМИ НА ИЗРАЗЯВАНЕ, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ПОТЕНЦИАЛЪТ НА ОНЕЗИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ НЯМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗРАЗЯТ СЕБЕ СИ И В КОНТЕКСТА НА ВРЪСТНИЦИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA PANAUDOTI TERITORIJOS IŠTEKLIUS, KURIE DAŽNAI NEPASIEKIAMI KAI KURIOMS SOCIALINĖMS GRUPĖMS. SEPTYNIUOSE MODULIUOSE SIŪLOMA VEIKLA VISŲ PIRMA SIEKIAMA ĮTRAUKTI INSTITUTO MOKSLEIVIUS, TURINČIUS SILPNUMĄ BUTE IR SOCIALINIUS, KULTŪRINIUS IR EKONOMINIUS NEPATOGUMUS. VISŲ PIRMA, SIEKIANT IŠNAUDOTI MOKINIŲ, KURIE DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ NETURI GALIMYBĖS IŠREIKŠTI SAVO NUOMONĘ IR BENDRAAMŽIŲ, POTENCIALĄ, BUS NAUDOJAMOS ĮVAIRIOS IŠRAIŠKOS FORMOS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA PANAUDOTI TERITORIJOS IŠTEKLIUS, KURIE DAŽNAI NEPASIEKIAMI KAI KURIOMS SOCIALINĖMS GRUPĖMS. SEPTYNIUOSE MODULIUOSE SIŪLOMA VEIKLA VISŲ PIRMA SIEKIAMA ĮTRAUKTI INSTITUTO MOKSLEIVIUS, TURINČIUS SILPNUMĄ BUTE IR SOCIALINIUS, KULTŪRINIUS IR EKONOMINIUS NEPATOGUMUS. VISŲ PIRMA, SIEKIANT IŠNAUDOTI MOKINIŲ, KURIE DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ NETURI GALIMYBĖS IŠREIKŠTI SAVO NUOMONĘ IR BENDRAAMŽIŲ, POTENCIALĄ, BUS NAUDOJAMOS ĮVAIRIOS IŠRAIŠKOS FORMOS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA PANAUDOTI TERITORIJOS IŠTEKLIUS, KURIE DAŽNAI NEPASIEKIAMI KAI KURIOMS SOCIALINĖMS GRUPĖMS. SEPTYNIUOSE MODULIUOSE SIŪLOMA VEIKLA VISŲ PIRMA SIEKIAMA ĮTRAUKTI INSTITUTO MOKSLEIVIUS, TURINČIUS SILPNUMĄ BUTE IR SOCIALINIUS, KULTŪRINIUS IR EKONOMINIUS NEPATOGUMUS. VISŲ PIRMA, SIEKIANT IŠNAUDOTI MOKINIŲ, KURIE DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ NETURI GALIMYBĖS IŠREIKŠTI SAVO NUOMONĘ IR BENDRAAMŽIŲ, POTENCIALĄ, BUS NAUDOJAMOS ĮVAIRIOS IŠRAIŠKOS FORMOS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA VALORIZACIJA RESURSA TERITORIJA ČESTO NEDOSTUPNIH NEKIM DRUŠTVENIM SKUPINAMA. KROZ AKTIVNOSTI PREDLOŽENE U SEDAM MODULA, CILJ JE POSEBNO UKLJUČITI UČENIKE INSTITUTA KOJI PREDSTAVLJAJU KRHKOSTI U STANU TE SOCIOKULTURNU I GOSPODARSKU NELAGODU. KONKRETNO, RAZLIČITI OBLICI IZRAŽAVANJA KORISTIT ĆE SE ZA ISKORIŠTAVANJE POTENCIJALA UČENIKA KOJI IZ RAZLIČITIH RAZLOGA NEMAJU PRILIKU IZRAZITI SE I U KONTEKSTU VRŠNJAKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA VALORIZACIJA RESURSA TERITORIJA ČESTO NEDOSTUPNIH NEKIM DRUŠTVENIM SKUPINAMA. KROZ AKTIVNOSTI PREDLOŽENE U SEDAM MODULA, CILJ JE POSEBNO UKLJUČITI UČENIKE INSTITUTA KOJI PREDSTAVLJAJU KRHKOSTI U STANU TE SOCIOKULTURNU I GOSPODARSKU NELAGODU. KONKRETNO, RAZLIČITI OBLICI IZRAŽAVANJA KORISTIT ĆE SE ZA ISKORIŠTAVANJE POTENCIJALA UČENIKA KOJI IZ RAZLIČITIH RAZLOGA NEMAJU PRILIKU IZRAZITI SE I U KONTEKSTU VRŠNJAKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA VALORIZACIJA RESURSA TERITORIJA ČESTO NEDOSTUPNIH NEKIM DRUŠTVENIM SKUPINAMA. KROZ AKTIVNOSTI PREDLOŽENE U SEDAM MODULA, CILJ JE POSEBNO UKLJUČITI UČENIKE INSTITUTA KOJI PREDSTAVLJAJU KRHKOSTI U STANU TE SOCIOKULTURNU I GOSPODARSKU NELAGODU. KONKRETNO, RAZLIČITI OBLICI IZRAŽAVANJA KORISTIT ĆE SE ZA ISKORIŠTAVANJE POTENCIJALA UČENIKA KOJI IZ RAZLIČITIH RAZLOGA NEMAJU PRILIKU IZRAZITI SE I U KONTEKSTU VRŠNJAKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLVARATA RESURSERNA I OMRÅDET SOM OFTA ÄR OTILLGÄNGLIGA FÖR VISSA SAMHÄLLSGRUPPER. SYFTET MED DE ÅTGÄRDER SOM FÖRESLÅS I DE SJU MODULERNA ÄR ATT SÄRSKILT INVOLVERA DE ELEVER VID INSTITUTET SOM UPPVISAR SVAGHETER I LÄGENHETEN OCH SOCIOKULTURELLA OCH EKONOMISKA OBEHAG. I SYNNERHET KOMMER OLIKA UTTRYCKSFORMER ATT ANVÄNDAS FÖR ATT UTNYTTJA POTENTIALEN HOS DE ELEVER SOM AV OLIKA SKÄL INTE HAR MÖJLIGHET ATT UTTRYCKA SIG SJÄLVA OCH I KAMRATER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLVARATA RESURSERNA I OMRÅDET SOM OFTA ÄR OTILLGÄNGLIGA FÖR VISSA SAMHÄLLSGRUPPER. SYFTET MED DE ÅTGÄRDER SOM FÖRESLÅS I DE SJU MODULERNA ÄR ATT SÄRSKILT INVOLVERA DE ELEVER VID INSTITUTET SOM UPPVISAR SVAGHETER I LÄGENHETEN OCH SOCIOKULTURELLA OCH EKONOMISKA OBEHAG. I SYNNERHET KOMMER OLIKA UTTRYCKSFORMER ATT ANVÄNDAS FÖR ATT UTNYTTJA POTENTIALEN HOS DE ELEVER SOM AV OLIKA SKÄL INTE HAR MÖJLIGHET ATT UTTRYCKA SIG SJÄLVA OCH I KAMRATER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLVARATA RESURSERNA I OMRÅDET SOM OFTA ÄR OTILLGÄNGLIGA FÖR VISSA SAMHÄLLSGRUPPER. SYFTET MED DE ÅTGÄRDER SOM FÖRESLÅS I DE SJU MODULERNA ÄR ATT SÄRSKILT INVOLVERA DE ELEVER VID INSTITUTET SOM UPPVISAR SVAGHETER I LÄGENHETEN OCH SOCIOKULTURELLA OCH EKONOMISKA OBEHAG. I SYNNERHET KOMMER OLIKA UTTRYCKSFORMER ATT ANVÄNDAS FÖR ATT UTNYTTJA POTENTIALEN HOS DE ELEVER SOM AV OLIKA SKÄL INTE HAR MÖJLIGHET ATT UTTRYCKA SIG SJÄLVA OCH I KAMRATER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL VIZEAZĂ VALORIFICAREA RESURSELOR TERITORIULUI ADESEA INACCESIBILE UNOR GRUPURI SOCIALE. PRIN ACTIVITĂȚILE PROPUSE ÎN CELE ȘAPTE MODULE, SCOPUL ESTE DE A IMPLICA ÎN SPECIAL ELEVII INSTITUTULUI CARE PREZINTĂ FRAGILITĂȚI ÎN APARTAMENT ȘI DISCONFORT SOCIOCULTURAL ȘI ECONOMIC. ÎN SPECIAL, VOR FI UTILIZATE DIFERITE FORME DE EXPRIMARE PENTRU A EXPLOATA POTENȚIALUL ELEVILOR CARE, DIN DIFERITE MOTIVE, NU AU POSIBILITATEA DE A SE EXPRIMA ȘI ÎN CONTEXTUL COLEGILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL VIZEAZĂ VALORIFICAREA RESURSELOR TERITORIULUI ADESEA INACCESIBILE UNOR GRUPURI SOCIALE. PRIN ACTIVITĂȚILE PROPUSE ÎN CELE ȘAPTE MODULE, SCOPUL ESTE DE A IMPLICA ÎN SPECIAL ELEVII INSTITUTULUI CARE PREZINTĂ FRAGILITĂȚI ÎN APARTAMENT ȘI DISCONFORT SOCIOCULTURAL ȘI ECONOMIC. ÎN SPECIAL, VOR FI UTILIZATE DIFERITE FORME DE EXPRIMARE PENTRU A EXPLOATA POTENȚIALUL ELEVILOR CARE, DIN DIFERITE MOTIVE, NU AU POSIBILITATEA DE A SE EXPRIMA ȘI ÎN CONTEXTUL COLEGILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL VIZEAZĂ VALORIFICAREA RESURSELOR TERITORIULUI ADESEA INACCESIBILE UNOR GRUPURI SOCIALE. PRIN ACTIVITĂȚILE PROPUSE ÎN CELE ȘAPTE MODULE, SCOPUL ESTE DE A IMPLICA ÎN SPECIAL ELEVII INSTITUTULUI CARE PREZINTĂ FRAGILITĂȚI ÎN APARTAMENT ȘI DISCONFORT SOCIOCULTURAL ȘI ECONOMIC. ÎN SPECIAL, VOR FI UTILIZATE DIFERITE FORME DE EXPRIMARE PENTRU A EXPLOATA POTENȚIALUL ELEVILOR CARE, DIN DIFERITE MOTIVE, NU AU POSIBILITATEA DE A SE EXPRIMA ȘI ÎN CONTEXTUL COLEGILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OVREDNOTITI VIRE OZEMLJA, KI SO POGOSTO NEDOSTOPNI NEKATERIM DRUŽBENIM SKUPINAM. CILJ DEJAVNOSTI, PREDLAGANIH V SEDMIH MODULIH, JE ZLASTI VKLJUČITI UČENCE INŠTITUTA, KI V STANOVANJU PREDSTAVLJAJO KRHKOST TER DRUŽBENO-KULTURNO IN GOSPODARSKO NELAGODJE. ZLASTI SE BODO UPORABILE RAZLIČNE OBLIKE IZRAŽANJA ZA IZKORIŠČANJE POTENCIALA TISTIH UČENCEV, KI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV NIMAJO MOŽNOSTI IZRAZITI SEBE IN V OKVIRU VRSTNIKOV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OVREDNOTITI VIRE OZEMLJA, KI SO POGOSTO NEDOSTOPNI NEKATERIM DRUŽBENIM SKUPINAM. CILJ DEJAVNOSTI, PREDLAGANIH V SEDMIH MODULIH, JE ZLASTI VKLJUČITI UČENCE INŠTITUTA, KI V STANOVANJU PREDSTAVLJAJO KRHKOST TER DRUŽBENO-KULTURNO IN GOSPODARSKO NELAGODJE. ZLASTI SE BODO UPORABILE RAZLIČNE OBLIKE IZRAŽANJA ZA IZKORIŠČANJE POTENCIALA TISTIH UČENCEV, KI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV NIMAJO MOŽNOSTI IZRAZITI SEBE IN V OKVIRU VRSTNIKOV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OVREDNOTITI VIRE OZEMLJA, KI SO POGOSTO NEDOSTOPNI NEKATERIM DRUŽBENIM SKUPINAM. CILJ DEJAVNOSTI, PREDLAGANIH V SEDMIH MODULIH, JE ZLASTI VKLJUČITI UČENCE INŠTITUTA, KI V STANOVANJU PREDSTAVLJAJO KRHKOST TER DRUŽBENO-KULTURNO IN GOSPODARSKO NELAGODJE. ZLASTI SE BODO UPORABILE RAZLIČNE OBLIKE IZRAŽANJA ZA IZKORIŠČANJE POTENCIALA TISTIH UČENCEV, KI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV NIMAJO MOŽNOSTI IZRAZITI SEBE IN V OKVIRU VRSTNIKOV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WALORYZACJĘ ZASOBÓW TERYTORIUM CZĘSTO NIEDOSTĘPNYCH DLA NIEKTÓRYCH GRUP SPOŁECZNYCH. POPRZEZ DZIAŁANIA ZAPROPONOWANE W SIEDMIU MODUŁACH CELEM JEST ZAANGAŻOWANIE W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIÓW INSTYTUTU, KTÓRZY WYKAZUJĄ SŁABOŚĆ W MIESZKANIU ORAZ DYSKOMFORT SPOŁECZNO-GOSPODARCZY. W SZCZEGÓLNOŚCI W CELU WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU UCZNIÓW, KTÓRZY Z RÓŻNYCH POWODÓW NIE MAJĄ MOŻLIWOŚCI WYRAŻANIA SWOICH POGLĄDÓW I W KONTEKŚCIE RÓWIEŚNIKÓW, STOSOWANE BĘDĄ RÓŻNE FORMY WYRAŻANIA OPINII. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WALORYZACJĘ ZASOBÓW TERYTORIUM CZĘSTO NIEDOSTĘPNYCH DLA NIEKTÓRYCH GRUP SPOŁECZNYCH. POPRZEZ DZIAŁANIA ZAPROPONOWANE W SIEDMIU MODUŁACH CELEM JEST ZAANGAŻOWANIE W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIÓW INSTYTUTU, KTÓRZY WYKAZUJĄ SŁABOŚĆ W MIESZKANIU ORAZ DYSKOMFORT SPOŁECZNO-GOSPODARCZY. W SZCZEGÓLNOŚCI W CELU WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU UCZNIÓW, KTÓRZY Z RÓŻNYCH POWODÓW NIE MAJĄ MOŻLIWOŚCI WYRAŻANIA SWOICH POGLĄDÓW I W KONTEKŚCIE RÓWIEŚNIKÓW, STOSOWANE BĘDĄ RÓŻNE FORMY WYRAŻANIA OPINII. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WALORYZACJĘ ZASOBÓW TERYTORIUM CZĘSTO NIEDOSTĘPNYCH DLA NIEKTÓRYCH GRUP SPOŁECZNYCH. POPRZEZ DZIAŁANIA ZAPROPONOWANE W SIEDMIU MODUŁACH CELEM JEST ZAANGAŻOWANIE W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIÓW INSTYTUTU, KTÓRZY WYKAZUJĄ SŁABOŚĆ W MIESZKANIU ORAZ DYSKOMFORT SPOŁECZNO-GOSPODARCZY. W SZCZEGÓLNOŚCI W CELU WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU UCZNIÓW, KTÓRZY Z RÓŻNYCH POWODÓW NIE MAJĄ MOŻLIWOŚCI WYRAŻANIA SWOICH POGLĄDÓW I W KONTEKŚCIE RÓWIEŚNIKÓW, STOSOWANE BĘDĄ RÓŻNE FORMY WYRAŻANIA OPINII. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Verbano-Cusio-Ossola / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
STRESA | |||||||||||||||
| Property / location (string): STRESA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
52,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 52,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
31,490.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,490.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:19, 8 April 2023
Project Q326881 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | S.T.R.E.S.A. SPORTTEATROREPORTERENGLISHSTREET ARTAMBIENT |
Project Q326881 in Italy |
Statements
31,490.39 Euro
0 references
52,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
31 July 2017
0 references
18 July 2018
0 references
4 August 2018
0 references
IC "C. REBORA"
0 references
45°53'1.43"N, 8°32'20.51"E
0 references
IL PROGETTO MIRA ALLA VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE DEL TERRITORIO SPESSO POCO ACCESSIBILI AD ALCUNE FASCE SOCIALI. ATTRAVERSO LE ATTIVIT PROPOSTE NEI SETTE MODULI SI CERCHER DI COINVOLGERE SOPRATTUTTO GLI ALUNNI DELLISTITUTO CHE PRESENTANO DELLE FRAGILIT NELLAPPRENDIMENTO E DISAGI SOCIOCULTURALI ED ECONOMICI. SI PUNTER IN PARTICOLARE TRAMITE DIVERSE FORME ESPRESSIVE ALLA VALORIZZAZIONE DELLE POTENZIALIT DI QUEGLI ALUNNI CHE PER MOTIVI DIVERSI NON HANNO LOPPORTUNIT DI ESPRIMERSI E NEL CONTESTO DEI PARI. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS AT THE VALORISATION OF THE RESOURCES OF THE TERRITORY OFTEN INACCESSIBLE TO SOME SOCIAL GROUPS. THROUGH THE ACTIVITIES PROPOSED IN THE SEVEN MODULES, THE AIM IS TO INVOLVE IN PARTICULAR THE PUPILS OF THE INSTITUTE WHO PRESENT FRAGILITIES IN THE APARTMENT AND SOCIOCULTURAL AND ECONOMIC DISCOMFORT. IN PARTICULAR, VARIOUS FORMS OF EXPRESSION WILL BE USED TO EXPLOIT THE POTENTIAL OF THOSE PUPILS WHO FOR DIFFERENT REASONS DO NOT HAVE THE OPPORTUNITY TO EXPRESS THEMSELVES AND IN THE CONTEXT OF PEERS. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES RESSOURCES DU TERRITOIRE SOUVENT INACCESSIBLES À CERTAINS GROUPES SOCIAUX. À TRAVERS LES ACTIVITÉS PROPOSÉES DANS LES SEPT MODULES, NOUS ESSAYONS D’IMPLIQUER SURTOUT LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI PRÉSENTENT DES FRAGILITÉS ET DES DIFFICULTÉS SOCIOCULTURELLES ET ÉCONOMIQUES. EN PARTICULIER, L’OBJECTIF EST D’EXPLOITER LE POTENTIEL DES ÉLÈVES QUI, POUR DES RAISONS DIFFÉRENTES, N’ONT PAS LA POSSIBILITÉ DE S’EXPRIMER ET DANS LE CADRE DE LEURS PAIRS. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE RESSOURCEN DES GEBIETS ZU VERBESSERN, DIE OFT FÜR EINIGE SOZIALE GRUPPEN NICHT ZUGÄNGLICH SIND. DURCH DIE IN DEN SIEBEN MODULEN VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN VERSUCHEN WIR VOR ALLEM DIE STUDIERENDEN DES INSTITUTS EINZUBEZIEHEN, DIE FRAGILITÄTEN UND SOZIOKULTURELLE UND WIRTSCHAFTLICHE SCHWIERIGKEITEN AUFZEIGEN. INSBESONDERE SOLL DAS POTENZIAL JENER SCHÜLER AUSGENUTZT WERDEN, DIE AUS UNTERSCHIEDLICHEN GRÜNDEN NICHT DIE MÖGLICHKEIT HABEN, SICH UND IM RAHMEN VON GLEICHALTRIGEN AUSZUDRÜCKEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE MIDDELEN VAN HET GRONDGEBIED TE VERGROTEN DIE VAAK NIET TOEGANKELIJK ZIJN VOOR BEPAALDE SOCIALE GROEPEN. DOOR MIDDEL VAN DE IN DE ZEVEN MODULES VOORGESTELDE ACTIVITEITEN PROBEREN WE VOORAL DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT TE BETREKKEN DIE KWETSBAARHEDEN EN SOCIAAL-CULTURELE EN ECONOMISCHE PROBLEMEN VERTONEN. HET DOEL IS MET NAME HET POTENTIEEL TE BENUTTEN VAN LEERLINGEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN NIET DE MOGELIJKHEID HEBBEN ZICH EN IN DE CONTEXT VAN LEEFTIJDSGENOTEN UIT TE DRUKKEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR LOS RECURSOS DEL TERRITORIO A MENUDO NO ACCESIBLES PARA ALGUNOS GRUPOS SOCIALES. A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LOS SIETE MÓDULOS TRATAMOS DE INVOLUCRAR SOBRE TODO A LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO QUE PRESENTAN FRAGILIDADES Y DIFICULTADES SOCIOCULTURALES Y ECONÓMICAS. EN PARTICULAR, EL OBJETIVO ES EXPLOTAR EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS QUE, POR DIFERENTES RAZONES, NO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE EXPRESARSE Y EN EL CONTEXTO DE SUS COMPAÑEROS. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΑ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ. ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΜΈΡΙΣΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ, ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΟΜΟΤΊΜΩΝ. (Greek)
19 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDNYTTE RESSOURCERNE I OMRÅDET, SOM OFTE ER UTILGÆNGELIGE FOR VISSE SOCIALE GRUPPER. GENNEM DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS I DE SYV MODULER, ER MÅLET ISÆR AT INDDRAGE DE ELEVER FRA INSTITUTTET, DER PRÆSENTERER SKRØBELIGHEDER I LEJLIGHEDEN OG SOCIOKULTURELLE OG ØKONOMISKE GENER. DER VIL NAVNLIG BLIVE ANVENDT FORSKELLIGE UDTRYKSFORMER TIL AT UDNYTTE POTENTIALET HOS DE ELEVER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER IKKE HAR MULIGHED FOR AT UDTRYKKE SIG, OG I FORBINDELSE MED LIGESTILLEDE. (Danish)
19 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ ALUEEN RESURSSEJA, JOTKA EIVÄT USEINKAAN OLE JOIDENKIN YHTEISKUNTARYHMIEN ULOTTUVILLA. SEITSEMÄSSÄ MODUULISSA EHDOTETTUJEN TOIMIEN AVULLA PYRITÄÄN OTTAMAAN MUKAAN ERITYISESTI INSTITUUTIN OPPILAAT, JOTKA OVAT HAURAITA ASUNNOSSA, SEKÄ SOSIOKULTTUURINEN JA TALOUDELLINEN EPÄMUKAVUUS. ERITYISESTI KÄYTETÄÄN ERILAISIA ILMAISUMUOTOJA NIIDEN OPPILAIDEN POTENTIAALIN HYÖDYNTÄMISEKSI, JOILLA EI ERI SYISTÄ OLE MAHDOLLISUUTTA ILMAISTA ITSEÄÄN IKÄISENSÄ YHTEYDESSÄ. (Finnish)
19 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIVVALORIZZA R-RIŻORSI TAT-TERRITORJU TA’ SPISS INAĊĊESSIBBLI GĦAL XI GRUPPI SOĊJALI. PERMEZZ TAL-ATTIVITAJIET PROPOSTI FIS-SEBA’ MODULI, L-GĦAN HUWA LI JIĠU INVOLUTI B’MOD PARTIKOLARI L-ISTUDENTI TAL-ISTITUT LI JIPPREŻENTAW IL-FRAĠILITAJIET FL-APPARTAMENT U L-ISKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI U EKONOMIKA. B’MOD PARTIKOLARI, DIVERSI FOROM TA’ ESPRESSJONI SE JINTUŻAW BIEX JIĠI SFRUTTAT IL-POTENZJAL TA’ DAWK L-ISTUDENTI LI GĦAL RAĠUNIJIET DIFFERENTI M’GĦANDHOMX L-OPPORTUNITÀ LI JESPRIMU RUĦHOM U FIL-KUNTEST TA’ SĦABHOM. (Maltese)
19 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT TERITORIJAS RESURSUS, KAS BIEŽI VIEN NAV PIEEJAMI DAŽĀM SOCIĀLAJĀM GRUPĀM. AR PASĀKUMIEM, KAS IEROSINĀTI SEPTIŅOS MODUĻOS, MĒRĶIS IR IESAISTĪT JO ĪPAŠI INSTITŪTA SKOLĒNUS, KURI DZĪVOKĻOS RADA NESTABILITĀTI UN SOCIĀLI KULTURĀLO UN EKONOMISKO DISKOMFORTU. JO ĪPAŠI TIKS IZMANTOTI DAŽĀDI IZTEIKSMES VEIDI, LAI IZMANTOTU TO SKOLĒNU POTENCIĀLU, KURIEM DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ NAV IESPĒJAS IZTEIKTIES UN SAISTĪBĀ AR VIENAUDŽIEM. (Latvian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZHODNOTENIE ZDROJOV ÚZEMIA, KTORÉ JE ČASTO NEDOSTUPNÉ PRE NIEKTORÉ SOCIÁLNE SKUPINY. PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ NAVRHNUTÝCH V SIEDMICH MODULOCH JE CIEĽOM ZAPOJIŤ NAJMÄ ŽIAKOV INŠTITÚTU, KTORÍ PREDSTAVUJÚ NESTABILITU V BYTE A SOCIÁLNO-KULTÚRNE A EKONOMICKÉ NEPOHODLIE. NA VYUŽITIE POTENCIÁLU TÝCH ŽIAKOV, KTORÍ Z RÔZNYCH DÔVODOV NEMAJÚ MOŽNOSŤ VYJADROVAŤ SA A V KONTEXTE ROVESNÍKOV, SA POUŽIJÚ NAJMÄ RÔZNE FORMY VYJADRENIA. (Slovak)
19 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ACMHAINNÍ NA CRÍCHE A LUACHÁIL GO MINIC NACH BHFUIL INROCHTANA DO ROINNT GRÚPAÍ SÓISIALTA. TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ MOLTA SNA SEACHT MODÚL, TÁ SÉ MAR AIDHM AG DALTAÍ NA HINSTITIÚIDE A CHUIREANN LEOCHAILEACHT I LÁTHAIR SAN ÁRASÁN AGUS MÍCHOMPORD SOCH-CHULTÚRTHA AGUS EACNAMAÍOCH ACH GO HÁIRITHE A BHEITH RANNPHÁIRTEACH. GO HÁIRITHE, BAINFEAR ÚSÁID AS MODHANNA ÉAGSÚLA LÉIRITHE CHUN LEAS A BHAINT AS ACMHAINNEACHT NA NDALTAÍ SIN NACH BHFUIL AN DEIS ACU IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHTHÉACS NA BPIARAÍ. (Irish)
19 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZHODNOCENÍ ZDROJŮ ÚZEMÍ, KTERÉ JSOU PRO NĚKTERÉ SOCIÁLNÍ SKUPINY ČASTO NEDOSTUPNÉ. PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ NAVRŽENÝCH V SEDMI MODULECH JE CÍLEM ZAPOJIT ZEJMÉNA ŽÁKY ÚSTAVU, KTEŘÍ SE V BYTĚ PROJEVUJÍ KŘEHKOSTÍ A SOCIOKULTURNÍ A EKONOMICKÉ NEPOHODLÍ. K VYUŽITÍ POTENCIÁLU ŽÁKŮ, KTEŘÍ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ NEMAJÍ MOŽNOST VYJADŘOVAT SE, A V RÁMCI VRSTEVNÍKŮ BUDOU VYUŽITY RŮZNÉ FORMY PROJEVU. (Czech)
19 August 2022
0 references
O PROJETO VISA A VALORIZAÇÃO DOS RECURSOS DO TERRITÓRIO MUITAS VEZES INACESSÍVEIS A ALGUNS GRUPOS SOCIAIS. ATRAVÉS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS NOS SETE MÓDULOS, O OBJETIVO É ENVOLVER, EM PARTICULAR, OS ALUNOS DO INSTITUTO QUE APRESENTAM FRAGILIDADES NO ANDAR E DESCONFORTO SOCIOCULTURAL E ECONÔMICO. EM PARTICULAR, SERÃO UTILIZADAS VÁRIAS FORMAS DE EXPRESSÃO PARA EXPLORAR O POTENCIAL DOS ALUNOS QUE, POR DIFERENTES RAZÕES, NÃO TÊM A OPORTUNIDADE DE SE EXPRESSAR E NO CONTEXTO DOS PARES. (Portuguese)
19 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VÄÄRTUSTADA TERRITOORIUMI RESSURSSE, MIS EI OLE SAGELI MÕNEDELE SOTSIAALSETELE RÜHMADELE KÄTTESAADAVAD. SEITSMES MOODULIS KAVANDATUD TEGEVUSTE EESMÄRK ON KAASATA EELKÕIGE INSTITUUDI ÕPILASI, KES ON KORTERIS EBAKINDLAD NING SOTSIOKULTUURILISED JA MAJANDUSLIKUD EBAMUGAVUSED. EELKÕIGE KASUTATAKSE ERINEVAID VÄLJENDUSVORME, ET KASUTADA ÄRA NENDE ÕPILASTE POTENTSIAALI, KELLEL ERINEVATEL PÕHJUSTEL EI OLE VÕIMALIK END EAKAASLASTE KONTEKSTIS VÄLJENDADA. (Estonian)
19 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ EGYES TÁRSADALMI CSOPORTOK SZÁMÁRA GYAKRAN ELÉRHETETLEN TERÜLETEK ERŐFORRÁSAINAK HASZNOSÍTÁSA. A HÉT MODULBAN JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL A CÉL KÜLÖNÖSEN AZ INTÉZET AZON TANULÓINAK BEVONÁSA, AKIK TÖRÉKENYSÉGEKET MUTATNAK A LAKÁSBAN, VALAMINT A SZOCIOKULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI KÉNYELMETLENSÉGET. A KIFEJEZÉS KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIT KÜLÖNÖSEN ARRA HASZNÁLJÁK FEL, HOGY KIAKNÁZZÁK AZON TANULÓKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, AKIKNEK KÜLÖNBÖZŐ OKOKBÓL NEM ÁLL MÓDJUKBAN KIFEJEZNI MAGUKAT ÉS A TÁRSAIKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN. (Hungarian)
19 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА РЕСУРСИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОИТО ЧЕСТО СА НЕДОСТЪПНИ ЗА НЯКОИ СОЦИАЛНИ ГРУПИ. ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ В СЕДЕМТЕ МОДУЛА, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ВКЛЮЧАТ ПО-СПЕЦИАЛНО УЧЕНИЦИТЕ ОТ ИНСТИТУТА, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ УЯЗВИМОСТИ В АПАРТАМЕНТА И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ДИСКОМФОРТ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИ ФОРМИ НА ИЗРАЗЯВАНЕ, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ПОТЕНЦИАЛЪТ НА ОНЕЗИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ НЯМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗРАЗЯТ СЕБЕ СИ И В КОНТЕКСТА НА ВРЪСТНИЦИ. (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA PANAUDOTI TERITORIJOS IŠTEKLIUS, KURIE DAŽNAI NEPASIEKIAMI KAI KURIOMS SOCIALINĖMS GRUPĖMS. SEPTYNIUOSE MODULIUOSE SIŪLOMA VEIKLA VISŲ PIRMA SIEKIAMA ĮTRAUKTI INSTITUTO MOKSLEIVIUS, TURINČIUS SILPNUMĄ BUTE IR SOCIALINIUS, KULTŪRINIUS IR EKONOMINIUS NEPATOGUMUS. VISŲ PIRMA, SIEKIANT IŠNAUDOTI MOKINIŲ, KURIE DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ NETURI GALIMYBĖS IŠREIKŠTI SAVO NUOMONĘ IR BENDRAAMŽIŲ, POTENCIALĄ, BUS NAUDOJAMOS ĮVAIRIOS IŠRAIŠKOS FORMOS. (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA VALORIZACIJA RESURSA TERITORIJA ČESTO NEDOSTUPNIH NEKIM DRUŠTVENIM SKUPINAMA. KROZ AKTIVNOSTI PREDLOŽENE U SEDAM MODULA, CILJ JE POSEBNO UKLJUČITI UČENIKE INSTITUTA KOJI PREDSTAVLJAJU KRHKOSTI U STANU TE SOCIOKULTURNU I GOSPODARSKU NELAGODU. KONKRETNO, RAZLIČITI OBLICI IZRAŽAVANJA KORISTIT ĆE SE ZA ISKORIŠTAVANJE POTENCIJALA UČENIKA KOJI IZ RAZLIČITIH RAZLOGA NEMAJU PRILIKU IZRAZITI SE I U KONTEKSTU VRŠNJAKA. (Croatian)
19 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLVARATA RESURSERNA I OMRÅDET SOM OFTA ÄR OTILLGÄNGLIGA FÖR VISSA SAMHÄLLSGRUPPER. SYFTET MED DE ÅTGÄRDER SOM FÖRESLÅS I DE SJU MODULERNA ÄR ATT SÄRSKILT INVOLVERA DE ELEVER VID INSTITUTET SOM UPPVISAR SVAGHETER I LÄGENHETEN OCH SOCIOKULTURELLA OCH EKONOMISKA OBEHAG. I SYNNERHET KOMMER OLIKA UTTRYCKSFORMER ATT ANVÄNDAS FÖR ATT UTNYTTJA POTENTIALEN HOS DE ELEVER SOM AV OLIKA SKÄL INTE HAR MÖJLIGHET ATT UTTRYCKA SIG SJÄLVA OCH I KAMRATER. (Swedish)
19 August 2022
0 references
PROIECTUL VIZEAZĂ VALORIFICAREA RESURSELOR TERITORIULUI ADESEA INACCESIBILE UNOR GRUPURI SOCIALE. PRIN ACTIVITĂȚILE PROPUSE ÎN CELE ȘAPTE MODULE, SCOPUL ESTE DE A IMPLICA ÎN SPECIAL ELEVII INSTITUTULUI CARE PREZINTĂ FRAGILITĂȚI ÎN APARTAMENT ȘI DISCONFORT SOCIOCULTURAL ȘI ECONOMIC. ÎN SPECIAL, VOR FI UTILIZATE DIFERITE FORME DE EXPRIMARE PENTRU A EXPLOATA POTENȚIALUL ELEVILOR CARE, DIN DIFERITE MOTIVE, NU AU POSIBILITATEA DE A SE EXPRIMA ȘI ÎN CONTEXTUL COLEGILOR. (Romanian)
19 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OVREDNOTITI VIRE OZEMLJA, KI SO POGOSTO NEDOSTOPNI NEKATERIM DRUŽBENIM SKUPINAM. CILJ DEJAVNOSTI, PREDLAGANIH V SEDMIH MODULIH, JE ZLASTI VKLJUČITI UČENCE INŠTITUTA, KI V STANOVANJU PREDSTAVLJAJO KRHKOST TER DRUŽBENO-KULTURNO IN GOSPODARSKO NELAGODJE. ZLASTI SE BODO UPORABILE RAZLIČNE OBLIKE IZRAŽANJA ZA IZKORIŠČANJE POTENCIALA TISTIH UČENCEV, KI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV NIMAJO MOŽNOSTI IZRAZITI SEBE IN V OKVIRU VRSTNIKOV. (Slovenian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WALORYZACJĘ ZASOBÓW TERYTORIUM CZĘSTO NIEDOSTĘPNYCH DLA NIEKTÓRYCH GRUP SPOŁECZNYCH. POPRZEZ DZIAŁANIA ZAPROPONOWANE W SIEDMIU MODUŁACH CELEM JEST ZAANGAŻOWANIE W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIÓW INSTYTUTU, KTÓRZY WYKAZUJĄ SŁABOŚĆ W MIESZKANIU ORAZ DYSKOMFORT SPOŁECZNO-GOSPODARCZY. W SZCZEGÓLNOŚCI W CELU WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU UCZNIÓW, KTÓRZY Z RÓŻNYCH POWODÓW NIE MAJĄ MOŻLIWOŚCI WYRAŻANIA SWOICH POGLĄDÓW I W KONTEKŚCIE RÓWIEŚNIKÓW, STOSOWANE BĘDĄ RÓŻNE FORMY WYRAŻANIA OPINII. (Polish)
19 August 2022
0 references
STRESA
0 references
Identifiers
D69G17000860007
0 references