ACTIVELY ACTIONS TO PROMOTE SCHOOL SUCCESS. (Q324358): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(20 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
ACTIVELY ACTIONS TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS.
ACTIVELY ACTIONS TO PROMOTE SCHOOL SUCCESS.
label / frlabel / fr
 
ACTIONS ACTIVES POUR PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE.
label / delabel / de
 
AKTIVE MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG DES SCHULERFOLGS.
label / nllabel / nl
 
ACTIEVE ACTIES OM SUCCES OP SCHOOL TE BEVORDEREN.
label / eslabel / es
 
ACCIONES ACTIVAS PARA PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR.
label / ellabel / el
 
ΕΝΕΡΓΆ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ.
label / dalabel / da
 
AKTIV INDSATS FOR AT FREMME SKOLENS SUCCES.
label / filabel / fi
 
AKTIIVISIA TOIMIA KOULUMENESTYKSEN EDISTÄMISEKSI.
label / mtlabel / mt
 
AZZJONIJIET ATTIVI BIEX JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL.
label / lvlabel / lv
 
AKTĪVI PASĀKUMI, LAI VEICINĀTU PANĀKUMUS SKOLĀ.
label / sklabel / sk
 
AKTÍVNE AKCIE NA PODPORU ÚSPECHU ŠKOLY.
label / galabel / ga
 
GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO GNÍOMHACH CHUN RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN.
label / cslabel / cs
 
AKTIVNÍ AKCE NA PODPORU ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU.
label / ptlabel / pt
 
AÇÕES ATIVAS PARA PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR.
label / etlabel / et
 
AKTIIVSED MEETMED KOOLIDE EDUKUSE EDENDAMISEKS.
label / hulabel / hu
 
AKTÍV INTÉZKEDÉSEK AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN.
label / bglabel / bg
 
АКТИВНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ.
label / ltlabel / lt
 
AKTYVIAIS VEIKSMAIS, SKATINANČIAIS MOKYKLŲ SĖKMĘ.
label / hrlabel / hr
 
AKTIVNO DJELOVANJE ZA PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA.
label / svlabel / sv
 
AKTIVA ÅTGÄRDER FÖR ATT FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG.
label / rolabel / ro
 
ACȚIUNI ACTIVE DE PROMOVARE A SUCCESULUI ȘCOLAR.
label / sllabel / sl
 
AKTIVNI UKREPI ZA SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA.
label / pllabel / pl
 
AKTYWNE DZIAŁANIA NA RZECZ PROMOWANIA SUKCESU SZKOLNEGO.
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q324358 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q324358 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q324358 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q324358 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q324358 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q324358 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q324358 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q324358 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q324358 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q324358 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q324358 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q324358 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q324358 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q324358 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q324358 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q324358 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q324358 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q324358 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q324358 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q324358 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q324358 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q324358 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q324358 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q324358 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
43,272.0 Euro
Amount43,272.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 43,272.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
43,272.0 Euro
Amount43,272.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 43,272.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE DRAFTING OF THIS PROJECT IS A RESULT OF THE WORK BEING CARRIED OUT BY COMPARING THE INTERNAL AND EXTERNAL COMPONENTS OF THE LIMES BETWEEN THE CLASS OF PUPILS REPRESENTING PUPILS AND PARENTS, ASSOCIATIONS AND OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS AND RESULTING FROM A SHARED REFLECTION ON THE MAIN CAUSES OF THE TRAINING AND ON THE ISSUES WHICH PI FREQUENTLY LEAD TO THE DISPERSAL OF THE SCHOOL WITHIN OUR INSTITUTION. THE PROJECT AIMS TO IDENTIFY TOOLS AND ACTIONS WHICH, FROM THE SPECIFIC REQUIREMENTS OF SCHOOL PUPILS, CAN COPE WITH THE EDUCATIONAL NEEDS OF CHILDREN AND GIRLS AT RISK DROP OUT AND TOGETHER WITH THE EDUCATIONAL AGENCIES OPERATING IN THE PROVINCE OF PESARO BODIES AND ASSOCIATIONS IDENTIFIED AS OTHER SCHOOLS TO LAY THE FOUNDATIONS FOR THE CONSTRUCTION OF A COMMUNITY WELFARE ARRANGEMENT AS A MODEL OF SOCIAL INCLUSION INVOLVING ALL THE ACTORS INVOLVED IN VARIOUS WAYS TO COMBAT THE LOSS AND DISCOMFORT IT BENEFITS. (English)
 
Property / summary: THE DRAFTING OF THIS PROJECT IS A RESULT OF THE WORK BEING CARRIED OUT BY COMPARING THE INTERNAL AND EXTERNAL COMPONENTS OF THE LIMES BETWEEN THE CLASS OF PUPILS REPRESENTING PUPILS AND PARENTS, ASSOCIATIONS AND OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS AND RESULTING FROM A SHARED REFLECTION ON THE MAIN CAUSES OF THE TRAINING AND ON THE ISSUES WHICH PI FREQUENTLY LEAD TO THE DISPERSAL OF THE SCHOOL WITHIN OUR INSTITUTION. THE PROJECT AIMS TO IDENTIFY TOOLS AND ACTIONS WHICH, FROM THE SPECIFIC REQUIREMENTS OF SCHOOL PUPILS, CAN COPE WITH THE EDUCATIONAL NEEDS OF CHILDREN AND GIRLS AT RISK DROP OUT AND TOGETHER WITH THE EDUCATIONAL AGENCIES OPERATING IN THE PROVINCE OF PESARO BODIES AND ASSOCIATIONS IDENTIFIED AS OTHER SCHOOLS TO LAY THE FOUNDATIONS FOR THE CONSTRUCTION OF A COMMUNITY WELFARE ARRANGEMENT AS A MODEL OF SOCIAL INCLUSION INVOLVING ALL THE ACTORS INVOLVED IN VARIOUS WAYS TO COMBAT THE LOSS AND DISCOMFORT IT BENEFITS. (English) / rank
Normal rank
 
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE DRAFTING OF THIS PROJECT IS THE RESULT OF THE WORK OF COMPARISON PROMOTED BETWEEN THE INTERNAL AND EXTERNAL COMPONENTS OF THE MENGARONI ART SCHOOL, CLASS COUNCILS REPRESENTATIVES OF PUPILS AND PARENTS ASSOCIATIONS AND OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS AND STEMS FROM A SHARED REFLECTION ON THE MAIN CAUSES DELLINSUCCESSO FORMATIVE AND ON THE PROBLEMS THAT MOST OFTEN LEAD TO SCHOOL LEAVING WITHIN OUR INSTITUTE. THE PROJECT IDEA AIMS TO IDENTIFY TOOLS AND ACTIONS THAT, STARTING FROM THE SPECIFIC NEEDS OF THE HIGH SCHOOL PUPILS, CAN MEET THE EDUCATIONAL NEEDS OF BOYS AND GIRLS AT RISK DROP OUT AND TOGETHER WITH THE EDUCATIONAL AGENCIES OPERATING IN THE PROVINCE OF PESARO INSTITUTIONS AND ASSOCIATIONS IDENTIFIED AS PARTNERS OTHER SCHOOLS LAY THE FOUNDATIONS FOR THE CONSTRUCTION OF A WELFARE COMMUNITY UNDERSTOOD AS A MODEL OF SOCIAL INCLUSION THAT INVOLVES ALL THE SUBJECTS INVOLVED IN VARIOUS WAYS OF COMBATING DISPERSION AND DISCOMFORT (English)
Property / summary: THE DRAFTING OF THIS PROJECT IS THE RESULT OF THE WORK OF COMPARISON PROMOTED BETWEEN THE INTERNAL AND EXTERNAL COMPONENTS OF THE MENGARONI ART SCHOOL, CLASS COUNCILS REPRESENTATIVES OF PUPILS AND PARENTS ASSOCIATIONS AND OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS AND STEMS FROM A SHARED REFLECTION ON THE MAIN CAUSES DELLINSUCCESSO FORMATIVE AND ON THE PROBLEMS THAT MOST OFTEN LEAD TO SCHOOL LEAVING WITHIN OUR INSTITUTE. THE PROJECT IDEA AIMS TO IDENTIFY TOOLS AND ACTIONS THAT, STARTING FROM THE SPECIFIC NEEDS OF THE HIGH SCHOOL PUPILS, CAN MEET THE EDUCATIONAL NEEDS OF BOYS AND GIRLS AT RISK DROP OUT AND TOGETHER WITH THE EDUCATIONAL AGENCIES OPERATING IN THE PROVINCE OF PESARO INSTITUTIONS AND ASSOCIATIONS IDENTIFIED AS PARTNERS OTHER SCHOOLS LAY THE FOUNDATIONS FOR THE CONSTRUCTION OF A WELFARE COMMUNITY UNDERSTOOD AS A MODEL OF SOCIAL INCLUSION THAT INVOLVES ALL THE SUBJECTS INVOLVED IN VARIOUS WAYS OF COMBATING DISPERSION AND DISCOMFORT (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE DRAFTING OF THIS PROJECT IS THE RESULT OF THE WORK OF COMPARISON PROMOTED BETWEEN THE INTERNAL AND EXTERNAL COMPONENTS OF THE MENGARONI ART SCHOOL, CLASS COUNCILS REPRESENTATIVES OF PUPILS AND PARENTS ASSOCIATIONS AND OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS AND STEMS FROM A SHARED REFLECTION ON THE MAIN CAUSES DELLINSUCCESSO FORMATIVE AND ON THE PROBLEMS THAT MOST OFTEN LEAD TO SCHOOL LEAVING WITHIN OUR INSTITUTE. THE PROJECT IDEA AIMS TO IDENTIFY TOOLS AND ACTIONS THAT, STARTING FROM THE SPECIFIC NEEDS OF THE HIGH SCHOOL PUPILS, CAN MEET THE EDUCATIONAL NEEDS OF BOYS AND GIRLS AT RISK DROP OUT AND TOGETHER WITH THE EDUCATIONAL AGENCIES OPERATING IN THE PROVINCE OF PESARO INSTITUTIONS AND ASSOCIATIONS IDENTIFIED AS PARTNERS OTHER SCHOOLS LAY THE FOUNDATIONS FOR THE CONSTRUCTION OF A WELFARE COMMUNITY UNDERSTOOD AS A MODEL OF SOCIAL INCLUSION THAT INVOLVES ALL THE SUBJECTS INVOLVED IN VARIOUS WAYS OF COMBATING DISPERSION AND DISCOMFORT (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L’ÉLABORATION DE CE PROJET EST LE RÉSULTAT DU TRAVAIL DE DISCUSSION PROMU ENTRE LES COMPOSANTES INTERNE ET EXTERNE DU LYCÉE ARTISTIQUE MENGARONI, LES CONSEILS DE CLASSE REPRÉSENTANT LES ASSOCIATIONS D’ÉLÈVES ET D’INSTITUTIONS DE PARENTS ET D’AUTRES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT, ET DÉCOULE D’UNE RÉFLEXION COMMUNE SUR LES PRINCIPALES CAUSES DE LA FORMATION ET SUR LES PROBLÈMES QUE L’IP CONDUIT SOUVENT À QUITTER L’ÉCOLE AU SEIN DE NOTRE INSTITUT. LE PROJET VISE À IDENTIFIER DES OUTILS ET DES ACTIONS QUI, À PARTIR DES BESOINS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES DU SECONDAIRE, PEUVENT RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS DES GARÇONS ET DES FILLES EN SITUATION D’ABANDON SCOLAIRE ET, EN COLLABORATION AVEC LES AGENCES ÉDUCATIVES DE LA PROVINCE DE PESARO ET LES ASSOCIATIONS IDENTIFIÉES COMME PARTENAIRES D’AUTRES ÉCOLES, JETTE LES BASES DE LA CONSTRUCTION D’UNE COMMUNAUTÉ SOCIALE COMPRISE COMME UN MODÈLE D’INCLUSION SOCIALE IMPLIQUANT TOUS CEUX QUI PARTICIPENT À LA LUTTE CONTRE LA DISPERSION ET L’INCONFORT. (French)
Property / summary: L’ÉLABORATION DE CE PROJET EST LE RÉSULTAT DU TRAVAIL DE DISCUSSION PROMU ENTRE LES COMPOSANTES INTERNE ET EXTERNE DU LYCÉE ARTISTIQUE MENGARONI, LES CONSEILS DE CLASSE REPRÉSENTANT LES ASSOCIATIONS D’ÉLÈVES ET D’INSTITUTIONS DE PARENTS ET D’AUTRES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT, ET DÉCOULE D’UNE RÉFLEXION COMMUNE SUR LES PRINCIPALES CAUSES DE LA FORMATION ET SUR LES PROBLÈMES QUE L’IP CONDUIT SOUVENT À QUITTER L’ÉCOLE AU SEIN DE NOTRE INSTITUT. LE PROJET VISE À IDENTIFIER DES OUTILS ET DES ACTIONS QUI, À PARTIR DES BESOINS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES DU SECONDAIRE, PEUVENT RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS DES GARÇONS ET DES FILLES EN SITUATION D’ABANDON SCOLAIRE ET, EN COLLABORATION AVEC LES AGENCES ÉDUCATIVES DE LA PROVINCE DE PESARO ET LES ASSOCIATIONS IDENTIFIÉES COMME PARTENAIRES D’AUTRES ÉCOLES, JETTE LES BASES DE LA CONSTRUCTION D’UNE COMMUNAUTÉ SOCIALE COMPRISE COMME UN MODÈLE D’INCLUSION SOCIALE IMPLIQUANT TOUS CEUX QUI PARTICIPENT À LA LUTTE CONTRE LA DISPERSION ET L’INCONFORT. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’ÉLABORATION DE CE PROJET EST LE RÉSULTAT DU TRAVAIL DE DISCUSSION PROMU ENTRE LES COMPOSANTES INTERNE ET EXTERNE DU LYCÉE ARTISTIQUE MENGARONI, LES CONSEILS DE CLASSE REPRÉSENTANT LES ASSOCIATIONS D’ÉLÈVES ET D’INSTITUTIONS DE PARENTS ET D’AUTRES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT, ET DÉCOULE D’UNE RÉFLEXION COMMUNE SUR LES PRINCIPALES CAUSES DE LA FORMATION ET SUR LES PROBLÈMES QUE L’IP CONDUIT SOUVENT À QUITTER L’ÉCOLE AU SEIN DE NOTRE INSTITUT. LE PROJET VISE À IDENTIFIER DES OUTILS ET DES ACTIONS QUI, À PARTIR DES BESOINS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES DU SECONDAIRE, PEUVENT RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS DES GARÇONS ET DES FILLES EN SITUATION D’ABANDON SCOLAIRE ET, EN COLLABORATION AVEC LES AGENCES ÉDUCATIVES DE LA PROVINCE DE PESARO ET LES ASSOCIATIONS IDENTIFIÉES COMME PARTENAIRES D’AUTRES ÉCOLES, JETTE LES BASES DE LA CONSTRUCTION D’UNE COMMUNAUTÉ SOCIALE COMPRISE COMME UN MODÈLE D’INCLUSION SOCIALE IMPLIQUANT TOUS CEUX QUI PARTICIPENT À LA LUTTE CONTRE LA DISPERSION ET L’INCONFORT. (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE AUSARBEITUNG DIESES PROJEKTS IST DAS ERGEBNIS DER DISKUSSIONSARBEIT, DIE ZWISCHEN DEN INTERNEN UND EXTERNEN KOMPONENTEN DER MENGARONI-KÜNSTLERSCHULE, KLASSENRÄTEN VON SCHÜLERN UND ELTERNEINRICHTUNGEN UND ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN GEFÖRDERT WIRD, UND ERGIBT SICH AUS EINER GEMEINSAMEN REFLEXION ÜBER DIE HAUPTURSACHEN DER AUSBILDUNG UND ÜBER DIE PROBLEME, DIE PI HÄUFIG ZUM SCHULABBRUCH INNERHALB UNSERES INSTITUTS FÜHRT. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, INSTRUMENTE UND MASSNAHMEN ZU ERMITTELN, DIE AUSGEHEND VON DEN BESONDEREN BEDÜRFNISSEN DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DEN BILDUNGSBEDARF GEFÄHRDETER JUNGEN UND MÄDCHEN DECKEN KÖNNEN, UND GEMEINSAM MIT DEN IN DER PROVINZ PESARO TÄTIGEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN UND VERBÄNDEN, DIE ALS PARTNER IDENTIFIZIERT WERDEN, ANDERE SCHULEN DIE GRUNDLAGEN FÜR DEN AUFBAU EINER WOHLFAHRTSGEMEINSCHAFT LEGEN, DIE ALS MODELL DER SOZIALEN EINGLIEDERUNG VERSTANDEN WIRD, AN DEM ALLE AN DER BEKÄMPFUNG VON STREUUNG UND UNBEHAGEN BETEILIGTEN AKTEURE BETEILIGT SIND. (German)
Property / summary: DIE AUSARBEITUNG DIESES PROJEKTS IST DAS ERGEBNIS DER DISKUSSIONSARBEIT, DIE ZWISCHEN DEN INTERNEN UND EXTERNEN KOMPONENTEN DER MENGARONI-KÜNSTLERSCHULE, KLASSENRÄTEN VON SCHÜLERN UND ELTERNEINRICHTUNGEN UND ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN GEFÖRDERT WIRD, UND ERGIBT SICH AUS EINER GEMEINSAMEN REFLEXION ÜBER DIE HAUPTURSACHEN DER AUSBILDUNG UND ÜBER DIE PROBLEME, DIE PI HÄUFIG ZUM SCHULABBRUCH INNERHALB UNSERES INSTITUTS FÜHRT. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, INSTRUMENTE UND MASSNAHMEN ZU ERMITTELN, DIE AUSGEHEND VON DEN BESONDEREN BEDÜRFNISSEN DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DEN BILDUNGSBEDARF GEFÄHRDETER JUNGEN UND MÄDCHEN DECKEN KÖNNEN, UND GEMEINSAM MIT DEN IN DER PROVINZ PESARO TÄTIGEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN UND VERBÄNDEN, DIE ALS PARTNER IDENTIFIZIERT WERDEN, ANDERE SCHULEN DIE GRUNDLAGEN FÜR DEN AUFBAU EINER WOHLFAHRTSGEMEINSCHAFT LEGEN, DIE ALS MODELL DER SOZIALEN EINGLIEDERUNG VERSTANDEN WIRD, AN DEM ALLE AN DER BEKÄMPFUNG VON STREUUNG UND UNBEHAGEN BETEILIGTEN AKTEURE BETEILIGT SIND. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE AUSARBEITUNG DIESES PROJEKTS IST DAS ERGEBNIS DER DISKUSSIONSARBEIT, DIE ZWISCHEN DEN INTERNEN UND EXTERNEN KOMPONENTEN DER MENGARONI-KÜNSTLERSCHULE, KLASSENRÄTEN VON SCHÜLERN UND ELTERNEINRICHTUNGEN UND ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN GEFÖRDERT WIRD, UND ERGIBT SICH AUS EINER GEMEINSAMEN REFLEXION ÜBER DIE HAUPTURSACHEN DER AUSBILDUNG UND ÜBER DIE PROBLEME, DIE PI HÄUFIG ZUM SCHULABBRUCH INNERHALB UNSERES INSTITUTS FÜHRT. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, INSTRUMENTE UND MASSNAHMEN ZU ERMITTELN, DIE AUSGEHEND VON DEN BESONDEREN BEDÜRFNISSEN DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DEN BILDUNGSBEDARF GEFÄHRDETER JUNGEN UND MÄDCHEN DECKEN KÖNNEN, UND GEMEINSAM MIT DEN IN DER PROVINZ PESARO TÄTIGEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN UND VERBÄNDEN, DIE ALS PARTNER IDENTIFIZIERT WERDEN, ANDERE SCHULEN DIE GRUNDLAGEN FÜR DEN AUFBAU EINER WOHLFAHRTSGEMEINSCHAFT LEGEN, DIE ALS MODELL DER SOZIALEN EINGLIEDERUNG VERSTANDEN WIRD, AN DEM ALLE AN DER BEKÄMPFUNG VON STREUUNG UND UNBEHAGEN BETEILIGTEN AKTEURE BETEILIGT SIND. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE OPSTELLING VAN DIT PROJECT IS HET RESULTAAT VAN HET OVERLEG TUSSEN DE INTERNE EN EXTERNE COMPONENTEN VAN DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL MENGARONI, KLASSENRADEN DIE VERENIGINGEN VAN LEERLINGEN EN OUDERSINSTELLINGEN EN ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN VERTEGENWOORDIGEN, EN VLOEIT VOORT UIT EEN GEZAMENLIJKE REFLECTIE OVER DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN DE OPLEIDING EN OVER DE PROBLEMEN DIE PI VAAK TOT SCHOOLVERLATEN BINNEN ONS INSTITUUT LEIDT. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL INSTRUMENTEN EN ACTIES TE IDENTIFICEREN DIE, UITGAANDE VAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN MIDDELBARE SCHOLIEREN, TEGEMOET KUNNEN KOMEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN JONGENS EN MEISJES DIE RISICO LOPEN, EN SAMEN MET DE ONDERWIJSINSTELLINGEN IN DE PROVINCIE PESARO ORGANEN EN VERENIGINGEN DIE ALS PARTNERS ZIJN AANGEWEZEN, LEGGEN ANDERE SCHOLEN DE BASIS VOOR DE OPRICHTING VAN EEN WELZIJNSGEMEENSCHAP DIE WORDT OPGEVAT ALS EEN MODEL VAN SOCIALE INTEGRATIE WAARBIJ ALLE BETROKKENEN BETROKKEN ZIJN BIJ DE BESTRIJDING VAN VERSPREIDING EN ONGEMAK. (Dutch)
Property / summary: DE OPSTELLING VAN DIT PROJECT IS HET RESULTAAT VAN HET OVERLEG TUSSEN DE INTERNE EN EXTERNE COMPONENTEN VAN DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL MENGARONI, KLASSENRADEN DIE VERENIGINGEN VAN LEERLINGEN EN OUDERSINSTELLINGEN EN ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN VERTEGENWOORDIGEN, EN VLOEIT VOORT UIT EEN GEZAMENLIJKE REFLECTIE OVER DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN DE OPLEIDING EN OVER DE PROBLEMEN DIE PI VAAK TOT SCHOOLVERLATEN BINNEN ONS INSTITUUT LEIDT. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL INSTRUMENTEN EN ACTIES TE IDENTIFICEREN DIE, UITGAANDE VAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN MIDDELBARE SCHOLIEREN, TEGEMOET KUNNEN KOMEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN JONGENS EN MEISJES DIE RISICO LOPEN, EN SAMEN MET DE ONDERWIJSINSTELLINGEN IN DE PROVINCIE PESARO ORGANEN EN VERENIGINGEN DIE ALS PARTNERS ZIJN AANGEWEZEN, LEGGEN ANDERE SCHOLEN DE BASIS VOOR DE OPRICHTING VAN EEN WELZIJNSGEMEENSCHAP DIE WORDT OPGEVAT ALS EEN MODEL VAN SOCIALE INTEGRATIE WAARBIJ ALLE BETROKKENEN BETROKKEN ZIJN BIJ DE BESTRIJDING VAN VERSPREIDING EN ONGEMAK. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE OPSTELLING VAN DIT PROJECT IS HET RESULTAAT VAN HET OVERLEG TUSSEN DE INTERNE EN EXTERNE COMPONENTEN VAN DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL MENGARONI, KLASSENRADEN DIE VERENIGINGEN VAN LEERLINGEN EN OUDERSINSTELLINGEN EN ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN VERTEGENWOORDIGEN, EN VLOEIT VOORT UIT EEN GEZAMENLIJKE REFLECTIE OVER DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN DE OPLEIDING EN OVER DE PROBLEMEN DIE PI VAAK TOT SCHOOLVERLATEN BINNEN ONS INSTITUUT LEIDT. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL INSTRUMENTEN EN ACTIES TE IDENTIFICEREN DIE, UITGAANDE VAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN MIDDELBARE SCHOLIEREN, TEGEMOET KUNNEN KOMEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN JONGENS EN MEISJES DIE RISICO LOPEN, EN SAMEN MET DE ONDERWIJSINSTELLINGEN IN DE PROVINCIE PESARO ORGANEN EN VERENIGINGEN DIE ALS PARTNERS ZIJN AANGEWEZEN, LEGGEN ANDERE SCHOLEN DE BASIS VOOR DE OPRICHTING VAN EEN WELZIJNSGEMEENSCHAP DIE WORDT OPGEVAT ALS EEN MODEL VAN SOCIALE INTEGRATIE WAARBIJ ALLE BETROKKENEN BETROKKEN ZIJN BIJ DE BESTRIJDING VAN VERSPREIDING EN ONGEMAK. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA ELABORACIÓN DE ESTE PROYECTO ES EL RESULTADO DEL TRABAJO DE DISCUSIÓN PROMOVIDO ENTRE LOS COMPONENTES INTERNOS Y EXTERNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA MENGARONI, LOS CONSEJOS DE CLASE QUE REPRESENTAN A LAS ASOCIACIONES DE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA Y OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, Y SURGE DE UNA REFLEXIÓN COMPARTIDA SOBRE LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA FORMACIÓN Y SOBRE LOS PROBLEMAS QUE CON FRECUENCIA PI CONDUCEN AL ABANDONO ESCOLAR DENTRO DE NUESTRO INSTITUTO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IDENTIFICAR HERRAMIENTAS Y ACCIONES QUE, PARTIENDO DE LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA, PUEDAN SATISFACER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN SITUACIÓN DE DESERCIÓN DE RIESGO Y JUNTO CON LAS AGENCIAS EDUCATIVAS QUE OPERAN EN LA PROVINCIA DE PESARO ORGANISMOS Y ASOCIACIONES IDENTIFICADAS COMO SOCIOS OTRAS ESCUELAS SIENTAN LAS BASES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA COMUNIDAD DE BIENESTAR ENTENDIDA COMO UN MODELO DE INCLUSIÓN SOCIAL QUE INVOLUCRA A TODOS LOS QUE PARTICIPAN EN LA LUCHA CONTRA LA DISPERSIÓN Y EL MALESTAR. (Spanish)
Property / summary: LA ELABORACIÓN DE ESTE PROYECTO ES EL RESULTADO DEL TRABAJO DE DISCUSIÓN PROMOVIDO ENTRE LOS COMPONENTES INTERNOS Y EXTERNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA MENGARONI, LOS CONSEJOS DE CLASE QUE REPRESENTAN A LAS ASOCIACIONES DE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA Y OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, Y SURGE DE UNA REFLEXIÓN COMPARTIDA SOBRE LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA FORMACIÓN Y SOBRE LOS PROBLEMAS QUE CON FRECUENCIA PI CONDUCEN AL ABANDONO ESCOLAR DENTRO DE NUESTRO INSTITUTO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IDENTIFICAR HERRAMIENTAS Y ACCIONES QUE, PARTIENDO DE LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA, PUEDAN SATISFACER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN SITUACIÓN DE DESERCIÓN DE RIESGO Y JUNTO CON LAS AGENCIAS EDUCATIVAS QUE OPERAN EN LA PROVINCIA DE PESARO ORGANISMOS Y ASOCIACIONES IDENTIFICADAS COMO SOCIOS OTRAS ESCUELAS SIENTAN LAS BASES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA COMUNIDAD DE BIENESTAR ENTENDIDA COMO UN MODELO DE INCLUSIÓN SOCIAL QUE INVOLUCRA A TODOS LOS QUE PARTICIPAN EN LA LUCHA CONTRA LA DISPERSIÓN Y EL MALESTAR. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA ELABORACIÓN DE ESTE PROYECTO ES EL RESULTADO DEL TRABAJO DE DISCUSIÓN PROMOVIDO ENTRE LOS COMPONENTES INTERNOS Y EXTERNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA MENGARONI, LOS CONSEJOS DE CLASE QUE REPRESENTAN A LAS ASOCIACIONES DE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA Y OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, Y SURGE DE UNA REFLEXIÓN COMPARTIDA SOBRE LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA FORMACIÓN Y SOBRE LOS PROBLEMAS QUE CON FRECUENCIA PI CONDUCEN AL ABANDONO ESCOLAR DENTRO DE NUESTRO INSTITUTO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IDENTIFICAR HERRAMIENTAS Y ACCIONES QUE, PARTIENDO DE LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA, PUEDAN SATISFACER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN SITUACIÓN DE DESERCIÓN DE RIESGO Y JUNTO CON LAS AGENCIAS EDUCATIVAS QUE OPERAN EN LA PROVINCIA DE PESARO ORGANISMOS Y ASOCIACIONES IDENTIFICADAS COMO SOCIOS OTRAS ESCUELAS SIENTAN LAS BASES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA COMUNIDAD DE BIENESTAR ENTENDIDA COMO UN MODELO DE INCLUSIÓN SOCIAL QUE INVOLUCRA A TODOS LOS QUE PARTICIPAN EN LA LUCHA CONTRA LA DISPERSIÓN Y EL MALESTAR. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΣΎΝΤΑΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΣΥΝΙΣΤΩΣΏΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΚΑΛΏΝ ΤΕΧΝΏΝ MENGARONI, ΕΚΠΡΟΣΏΠΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΚΟΙΝΌ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉΣ DELLINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΥΧΝΌΤΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ, ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΟΥΝ ΚΑΙ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΧΊΑ ΤΟΥ ΠΕΣΑΡΌ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΤΑΊΡΟΙ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΡΌΝΟΙΑΣ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΌΛΑ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. (Greek)
Property / summary: Η ΣΎΝΤΑΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΣΥΝΙΣΤΩΣΏΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΚΑΛΏΝ ΤΕΧΝΏΝ MENGARONI, ΕΚΠΡΟΣΏΠΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΚΟΙΝΌ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉΣ DELLINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΥΧΝΌΤΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ, ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΟΥΝ ΚΑΙ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΧΊΑ ΤΟΥ ΠΕΣΑΡΌ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΤΑΊΡΟΙ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΡΌΝΟΙΑΣ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΌΛΑ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΣΎΝΤΑΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΣΥΝΙΣΤΩΣΏΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΚΑΛΏΝ ΤΕΧΝΏΝ MENGARONI, ΕΚΠΡΟΣΏΠΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΚΟΙΝΌ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉΣ DELLINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΥΧΝΌΤΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ, ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΟΥΝ ΚΑΙ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΧΊΑ ΤΟΥ ΠΕΣΑΡΌ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΤΑΊΡΟΙ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΡΌΝΟΙΑΣ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΌΛΑ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UDARBEJDELSEN AF DETTE PROJEKT ER RESULTATET AF DET ARBEJDE MED SAMMENLIGNING, DER FREMMES MELLEM DE INTERNE OG EKSTERNE KOMPONENTER I MENGARONI KUNSTSKOLEN, KLASSERÅD REPRÆSENTANTER FOR ELEVER OG FORÆLDREFORENINGER OG ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER OG STAMMER FRA EN FÆLLES REFLEKSION OVER DE VIGTIGSTE ÅRSAGER DELLINSUCCESSO FORMATIVE OG OM DE PROBLEMER, DER OFTEST FØRER TIL SKOLEFRAFALD INDEN FOR VORES INSTITUT. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IDENTIFICERE REDSKABER OG AKTIONER, DER MED UDGANGSPUNKT I GYMNASIEELEVERNES SPECIFIKKE BEHOV KAN OPFYLDE UDDANNELSESBEHOVENE HOS UDSATTE DRENGE OG PIGER, OG SAMMEN MED DE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER OPERERER I PROVINSEN PESARO-INSTITUTIONER OG -FORENINGER, DER ER UDPEGET SOM PARTNERE, DANNER GRUNDLAGET FOR OPBYGNINGEN AF ET VELFÆRDSFÆLLESSKAB FORSTÅET SOM EN MODEL FOR SOCIAL INTEGRATION, DER OMFATTER ALLE DE INVOLVEREDE EMNER PÅ FORSKELLIGE MÅDER TIL BEKÆMPELSE AF SPREDNING OG UBEHAG. (Danish)
Property / summary: UDARBEJDELSEN AF DETTE PROJEKT ER RESULTATET AF DET ARBEJDE MED SAMMENLIGNING, DER FREMMES MELLEM DE INTERNE OG EKSTERNE KOMPONENTER I MENGARONI KUNSTSKOLEN, KLASSERÅD REPRÆSENTANTER FOR ELEVER OG FORÆLDREFORENINGER OG ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER OG STAMMER FRA EN FÆLLES REFLEKSION OVER DE VIGTIGSTE ÅRSAGER DELLINSUCCESSO FORMATIVE OG OM DE PROBLEMER, DER OFTEST FØRER TIL SKOLEFRAFALD INDEN FOR VORES INSTITUT. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IDENTIFICERE REDSKABER OG AKTIONER, DER MED UDGANGSPUNKT I GYMNASIEELEVERNES SPECIFIKKE BEHOV KAN OPFYLDE UDDANNELSESBEHOVENE HOS UDSATTE DRENGE OG PIGER, OG SAMMEN MED DE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER OPERERER I PROVINSEN PESARO-INSTITUTIONER OG -FORENINGER, DER ER UDPEGET SOM PARTNERE, DANNER GRUNDLAGET FOR OPBYGNINGEN AF ET VELFÆRDSFÆLLESSKAB FORSTÅET SOM EN MODEL FOR SOCIAL INTEGRATION, DER OMFATTER ALLE DE INVOLVEREDE EMNER PÅ FORSKELLIGE MÅDER TIL BEKÆMPELSE AF SPREDNING OG UBEHAG. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UDARBEJDELSEN AF DETTE PROJEKT ER RESULTATET AF DET ARBEJDE MED SAMMENLIGNING, DER FREMMES MELLEM DE INTERNE OG EKSTERNE KOMPONENTER I MENGARONI KUNSTSKOLEN, KLASSERÅD REPRÆSENTANTER FOR ELEVER OG FORÆLDREFORENINGER OG ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER OG STAMMER FRA EN FÆLLES REFLEKSION OVER DE VIGTIGSTE ÅRSAGER DELLINSUCCESSO FORMATIVE OG OM DE PROBLEMER, DER OFTEST FØRER TIL SKOLEFRAFALD INDEN FOR VORES INSTITUT. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IDENTIFICERE REDSKABER OG AKTIONER, DER MED UDGANGSPUNKT I GYMNASIEELEVERNES SPECIFIKKE BEHOV KAN OPFYLDE UDDANNELSESBEHOVENE HOS UDSATTE DRENGE OG PIGER, OG SAMMEN MED DE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER OPERERER I PROVINSEN PESARO-INSTITUTIONER OG -FORENINGER, DER ER UDPEGET SOM PARTNERE, DANNER GRUNDLAGET FOR OPBYGNINGEN AF ET VELFÆRDSFÆLLESSKAB FORSTÅET SOM EN MODEL FOR SOCIAL INTEGRATION, DER OMFATTER ALLE DE INVOLVEREDE EMNER PÅ FORSKELLIGE MÅDER TIL BEKÆMPELSE AF SPREDNING OG UBEHAG. (Danish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN LAATIMINEN ON TULOSTA MENGARONIN TAIDEKOULUN SISÄISTEN JA ULKOISTEN OSATEKIJÖIDEN, OPPILAIDEN JA VANHEMPIEN YHDISTYSTEN JA MUIDEN OPPILAITOSTEN LUOKKANEUVOSTOJEN VÄLISESTÄ VERTAILUSTA, JA SE PERUSTUU YHTEISEEN POHDINTAAN DELLINSUCCESSON TÄRKEIMMISTÄ SYISTÄ JA ONGELMISTA, JOTKA USEIMMITEN JOHTAVAT KOULUN PÄÄTTYMISEEN INSTITUUTISSAMME. HANKKEEN IDEAN TAVOITTEENA ON TUNNISTAA VÄLINEET JA TOIMET, JOILLA VOIDAAN VASTATA RISKIALTTIIDEN POIKIEN JA TYTTÖJEN KOULUTUSTARPEISIIN ALKAEN LUKIOLAISTEN ERITYISTARPEISTA JA YHDESSÄ PESARON MAAKUNNASSA TOIMIVIEN OPPILAITOSTEN JA MUIDEN KOULUJEN YHTEISTYÖKUMPPANEIKSI NIMETTYJEN JÄRJESTÖJEN KANSSA LUODA PERUSTAN SELLAISEN HYVINVOINTIYHTEISÖN RAKENTAMISELLE, JOKA YMMÄRRETÄÄN SOSIAALISEN OSALLISUUDEN MALLINA JA JOHON OSALLISTUVAT KAIKKI ERI TAVOIN HAJONTAA JA EPÄMUKAVUUTTA TORJUVAT OPPIAINEET. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN LAATIMINEN ON TULOSTA MENGARONIN TAIDEKOULUN SISÄISTEN JA ULKOISTEN OSATEKIJÖIDEN, OPPILAIDEN JA VANHEMPIEN YHDISTYSTEN JA MUIDEN OPPILAITOSTEN LUOKKANEUVOSTOJEN VÄLISESTÄ VERTAILUSTA, JA SE PERUSTUU YHTEISEEN POHDINTAAN DELLINSUCCESSON TÄRKEIMMISTÄ SYISTÄ JA ONGELMISTA, JOTKA USEIMMITEN JOHTAVAT KOULUN PÄÄTTYMISEEN INSTITUUTISSAMME. HANKKEEN IDEAN TAVOITTEENA ON TUNNISTAA VÄLINEET JA TOIMET, JOILLA VOIDAAN VASTATA RISKIALTTIIDEN POIKIEN JA TYTTÖJEN KOULUTUSTARPEISIIN ALKAEN LUKIOLAISTEN ERITYISTARPEISTA JA YHDESSÄ PESARON MAAKUNNASSA TOIMIVIEN OPPILAITOSTEN JA MUIDEN KOULUJEN YHTEISTYÖKUMPPANEIKSI NIMETTYJEN JÄRJESTÖJEN KANSSA LUODA PERUSTAN SELLAISEN HYVINVOINTIYHTEISÖN RAKENTAMISELLE, JOKA YMMÄRRETÄÄN SOSIAALISEN OSALLISUUDEN MALLINA JA JOHON OSALLISTUVAT KAIKKI ERI TAVOIN HAJONTAA JA EPÄMUKAVUUTTA TORJUVAT OPPIAINEET. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN LAATIMINEN ON TULOSTA MENGARONIN TAIDEKOULUN SISÄISTEN JA ULKOISTEN OSATEKIJÖIDEN, OPPILAIDEN JA VANHEMPIEN YHDISTYSTEN JA MUIDEN OPPILAITOSTEN LUOKKANEUVOSTOJEN VÄLISESTÄ VERTAILUSTA, JA SE PERUSTUU YHTEISEEN POHDINTAAN DELLINSUCCESSON TÄRKEIMMISTÄ SYISTÄ JA ONGELMISTA, JOTKA USEIMMITEN JOHTAVAT KOULUN PÄÄTTYMISEEN INSTITUUTISSAMME. HANKKEEN IDEAN TAVOITTEENA ON TUNNISTAA VÄLINEET JA TOIMET, JOILLA VOIDAAN VASTATA RISKIALTTIIDEN POIKIEN JA TYTTÖJEN KOULUTUSTARPEISIIN ALKAEN LUKIOLAISTEN ERITYISTARPEISTA JA YHDESSÄ PESARON MAAKUNNASSA TOIMIVIEN OPPILAITOSTEN JA MUIDEN KOULUJEN YHTEISTYÖKUMPPANEIKSI NIMETTYJEN JÄRJESTÖJEN KANSSA LUODA PERUSTAN SELLAISEN HYVINVOINTIYHTEISÖN RAKENTAMISELLE, JOKA YMMÄRRETÄÄN SOSIAALISEN OSALLISUUDEN MALLINA JA JOHON OSALLISTUVAT KAIKKI ERI TAVOIN HAJONTAA JA EPÄMUKAVUUTTA TORJUVAT OPPIAINEET. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-ABBOZZAR TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA R-RIŻULTAT TAL-ĦIDMA TA’ TQABBIL PROMOSSA BEJN IL-KOMPONENTI INTERNI U ESTERNI TAL-ISKOLA TAL-ARTI TA’ MENGARONI, IR-RAPPREŻENTANTI TAL-KUNSILLI TAL-KLASSIJIET TAL-ISTUDENTI U L-ASSOĊJAZZJONIJIET TAL-ĠENITURI U ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI OĦRA U JIRRIŻULTA MINN RIFLESSJONI KONDIVIŻA DWAR IL-KAWŻI EWLENIN DELLINSUCCESSO FORMATTIV U DWAR IL-PROBLEMI LI ĦAFNA DRABI JWASSLU GĦAT-TLUQ MILL-ISKOLA FL-ISTITUT TAGĦNA. L-IDEA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIDENTIFIKA GĦODOD U AZZJONIJIET LI, SA MILL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA, JISTGĦU JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAS-SUBIEN U L-BNIET F’RISKJU LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U FLIMKIEN MAL-AĠENZIJI EDUKATTIVI LI JOPERAW FIL-PROVINĊJA TA’ ISTITUZZJONIJIET U ASSOĊJAZZJONIJIET TA’ PESARO IDENTIFIKATI BĦALA SĦAB SKEJJEL OĦRA JISTABBILIXXU L-PEDAMENTI GĦALL-BINI TA’ KOMUNITÀ TA’ BENESSERI MIFHUMA BĦALA MUDELL TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI LI TINVOLVI S-SUĠĠETTI KOLLHA INVOLUTI F’DIVERSI MODI TA’ ĠLIEDA KONTRA T-TIXRID U L-ISKUMDITÀ. (Maltese)
Property / summary: L-ABBOZZAR TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA R-RIŻULTAT TAL-ĦIDMA TA’ TQABBIL PROMOSSA BEJN IL-KOMPONENTI INTERNI U ESTERNI TAL-ISKOLA TAL-ARTI TA’ MENGARONI, IR-RAPPREŻENTANTI TAL-KUNSILLI TAL-KLASSIJIET TAL-ISTUDENTI U L-ASSOĊJAZZJONIJIET TAL-ĠENITURI U ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI OĦRA U JIRRIŻULTA MINN RIFLESSJONI KONDIVIŻA DWAR IL-KAWŻI EWLENIN DELLINSUCCESSO FORMATTIV U DWAR IL-PROBLEMI LI ĦAFNA DRABI JWASSLU GĦAT-TLUQ MILL-ISKOLA FL-ISTITUT TAGĦNA. L-IDEA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIDENTIFIKA GĦODOD U AZZJONIJIET LI, SA MILL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA, JISTGĦU JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAS-SUBIEN U L-BNIET F’RISKJU LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U FLIMKIEN MAL-AĠENZIJI EDUKATTIVI LI JOPERAW FIL-PROVINĊJA TA’ ISTITUZZJONIJIET U ASSOĊJAZZJONIJIET TA’ PESARO IDENTIFIKATI BĦALA SĦAB SKEJJEL OĦRA JISTABBILIXXU L-PEDAMENTI GĦALL-BINI TA’ KOMUNITÀ TA’ BENESSERI MIFHUMA BĦALA MUDELL TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI LI TINVOLVI S-SUĠĠETTI KOLLHA INVOLUTI F’DIVERSI MODI TA’ ĠLIEDA KONTRA T-TIXRID U L-ISKUMDITÀ. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-ABBOZZAR TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA R-RIŻULTAT TAL-ĦIDMA TA’ TQABBIL PROMOSSA BEJN IL-KOMPONENTI INTERNI U ESTERNI TAL-ISKOLA TAL-ARTI TA’ MENGARONI, IR-RAPPREŻENTANTI TAL-KUNSILLI TAL-KLASSIJIET TAL-ISTUDENTI U L-ASSOĊJAZZJONIJIET TAL-ĠENITURI U ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI OĦRA U JIRRIŻULTA MINN RIFLESSJONI KONDIVIŻA DWAR IL-KAWŻI EWLENIN DELLINSUCCESSO FORMATTIV U DWAR IL-PROBLEMI LI ĦAFNA DRABI JWASSLU GĦAT-TLUQ MILL-ISKOLA FL-ISTITUT TAGĦNA. L-IDEA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIDENTIFIKA GĦODOD U AZZJONIJIET LI, SA MILL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA, JISTGĦU JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAS-SUBIEN U L-BNIET F’RISKJU LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U FLIMKIEN MAL-AĠENZIJI EDUKATTIVI LI JOPERAW FIL-PROVINĊJA TA’ ISTITUZZJONIJIET U ASSOĊJAZZJONIJIET TA’ PESARO IDENTIFIKATI BĦALA SĦAB SKEJJEL OĦRA JISTABBILIXXU L-PEDAMENTI GĦALL-BINI TA’ KOMUNITÀ TA’ BENESSERI MIFHUMA BĦALA MUDELL TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI LI TINVOLVI S-SUĠĠETTI KOLLHA INVOLUTI F’DIVERSI MODI TA’ ĠLIEDA KONTRA T-TIXRID U L-ISKUMDITÀ. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA IZSTRĀDE TAPUSI MENGARONI MĀKSLAS SKOLAS IEKŠĒJO UN ĀRĒJO KOMPONENTU, SKOLĒNU UN VECĀKU APVIENĪBU PĀRSTĀVJU UN CITU IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU PĀRSTĀVJU SALĪDZINĀŠANAS DARBA REZULTĀTĀ UN IZRIET NO KOPĪGĀM PĀRDOMĀM PAR GALVENAJIEM DELLINSUCCESSO FORMATĪVAJIEM CĒLOŅIEM UN PROBLĒMĀM, KAS VISBIEŽĀK IZRAISA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU MŪSU INSTITŪTĀ. PROJEKTA IDEJAS MĒRĶIS IR APZINĀT INSTRUMENTUS UN DARBĪBAS, KAS, SĀKOT AR VIDUSSKOLU SKOLĒNU ĪPAŠAJĀM VAJADZĪBĀM, VAR APMIERINĀT RISKAM PAKĻAUTO ZĒNU UN MEITEŅU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UN KOPĀ AR IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, KAS DARBOJAS PESARO PROVINCĒ, UN APVIENĪBĀM, KAS IDENTIFICĒTAS KĀ PARTNERI, CITAS SKOLAS VEIDO PAMATU LABKLĀJĪBAS KOPIENAS IZVEIDEI, KO SAPROT KĀ SOCIĀLĀS INTEGRĀCIJAS MODELI, KAS IETVER VISUS IESAISTĪTOS DAŽĀDOS VEIDOS, LAI APKAROTU IZKLIEDĒTĪBU UN DISKOMFORTU. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA IZSTRĀDE TAPUSI MENGARONI MĀKSLAS SKOLAS IEKŠĒJO UN ĀRĒJO KOMPONENTU, SKOLĒNU UN VECĀKU APVIENĪBU PĀRSTĀVJU UN CITU IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU PĀRSTĀVJU SALĪDZINĀŠANAS DARBA REZULTĀTĀ UN IZRIET NO KOPĪGĀM PĀRDOMĀM PAR GALVENAJIEM DELLINSUCCESSO FORMATĪVAJIEM CĒLOŅIEM UN PROBLĒMĀM, KAS VISBIEŽĀK IZRAISA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU MŪSU INSTITŪTĀ. PROJEKTA IDEJAS MĒRĶIS IR APZINĀT INSTRUMENTUS UN DARBĪBAS, KAS, SĀKOT AR VIDUSSKOLU SKOLĒNU ĪPAŠAJĀM VAJADZĪBĀM, VAR APMIERINĀT RISKAM PAKĻAUTO ZĒNU UN MEITEŅU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UN KOPĀ AR IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, KAS DARBOJAS PESARO PROVINCĒ, UN APVIENĪBĀM, KAS IDENTIFICĒTAS KĀ PARTNERI, CITAS SKOLAS VEIDO PAMATU LABKLĀJĪBAS KOPIENAS IZVEIDEI, KO SAPROT KĀ SOCIĀLĀS INTEGRĀCIJAS MODELI, KAS IETVER VISUS IESAISTĪTOS DAŽĀDOS VEIDOS, LAI APKAROTU IZKLIEDĒTĪBU UN DISKOMFORTU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA IZSTRĀDE TAPUSI MENGARONI MĀKSLAS SKOLAS IEKŠĒJO UN ĀRĒJO KOMPONENTU, SKOLĒNU UN VECĀKU APVIENĪBU PĀRSTĀVJU UN CITU IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU PĀRSTĀVJU SALĪDZINĀŠANAS DARBA REZULTĀTĀ UN IZRIET NO KOPĪGĀM PĀRDOMĀM PAR GALVENAJIEM DELLINSUCCESSO FORMATĪVAJIEM CĒLOŅIEM UN PROBLĒMĀM, KAS VISBIEŽĀK IZRAISA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU MŪSU INSTITŪTĀ. PROJEKTA IDEJAS MĒRĶIS IR APZINĀT INSTRUMENTUS UN DARBĪBAS, KAS, SĀKOT AR VIDUSSKOLU SKOLĒNU ĪPAŠAJĀM VAJADZĪBĀM, VAR APMIERINĀT RISKAM PAKĻAUTO ZĒNU UN MEITEŅU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UN KOPĀ AR IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, KAS DARBOJAS PESARO PROVINCĒ, UN APVIENĪBĀM, KAS IDENTIFICĒTAS KĀ PARTNERI, CITAS SKOLAS VEIDO PAMATU LABKLĀJĪBAS KOPIENAS IZVEIDEI, KO SAPROT KĀ SOCIĀLĀS INTEGRĀCIJAS MODELI, KAS IETVER VISUS IESAISTĪTOS DAŽĀDOS VEIDOS, LAI APKAROTU IZKLIEDĒTĪBU UN DISKOMFORTU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VYPRACOVANIE TOHTO PROJEKTU JE VÝSLEDKOM POROVNÁVANIA PODPOROVANEJ INTERNEJ A VONKAJŠEJ ZLOŽKY UMELECKEJ ŠKOLY MENGARONI, ZÁSTUPCOV TRIEDNYCH RÁD ZDRUŽENÍ ŽIAKOV A RODIČOV A INÝCH VZDELÁVACÍCH INŠTITÚCIÍ A VYCHÁDZA ZO SPOLOČNEJ REFLEXIE O HLAVNÝCH PRÍČINÁCH DELLINSUCCESSO FORMATÍVNYCH A O PROBLÉMOCH, KTORÉ NAJČASTEJŠIE VEDÚ K UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V RÁMCI NÁŠHO INŠTITÚTU. CIEĽOM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAŤ NÁSTROJE A AKCIE, KTORÉ, VYCHÁDZAJÚC ZO ŠPECIFICKÝCH POTRIEB ŽIAKOV STREDNÝCH ŠKÔL, MÔŽU USPOKOJIŤ VZDELÁVACIE POTREBY CHLAPCOV A DIEVČAT, KTORÝM HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, A SPOLU SO VZDELÁVACÍMI AGENTÚRAMI PÔSOBIACIMI V PROVINCII PESARO INŠTITÚCIE A ZDRUŽENIA URČENÉ AKO PARTNERI, KTORÉ SÚ ĎALŠÍMI ŠKOLAMI, POLOŽILI ZÁKLADY PRE BUDOVANIE SPOLOČENSTVA SOCIÁLNEHO ZABEZPEČENIA CHÁPANÉHO AKO MODEL SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA, KTORÝ ZAHŔŇA VŠETKY SUBJEKTY ZAPOJENÉ DO RÔZNYCH SPÔSOBOV BOJA PROTI ROZPTÝLENIU A NEPOHODLIE. (Slovak)
Property / summary: VYPRACOVANIE TOHTO PROJEKTU JE VÝSLEDKOM POROVNÁVANIA PODPOROVANEJ INTERNEJ A VONKAJŠEJ ZLOŽKY UMELECKEJ ŠKOLY MENGARONI, ZÁSTUPCOV TRIEDNYCH RÁD ZDRUŽENÍ ŽIAKOV A RODIČOV A INÝCH VZDELÁVACÍCH INŠTITÚCIÍ A VYCHÁDZA ZO SPOLOČNEJ REFLEXIE O HLAVNÝCH PRÍČINÁCH DELLINSUCCESSO FORMATÍVNYCH A O PROBLÉMOCH, KTORÉ NAJČASTEJŠIE VEDÚ K UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V RÁMCI NÁŠHO INŠTITÚTU. CIEĽOM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAŤ NÁSTROJE A AKCIE, KTORÉ, VYCHÁDZAJÚC ZO ŠPECIFICKÝCH POTRIEB ŽIAKOV STREDNÝCH ŠKÔL, MÔŽU USPOKOJIŤ VZDELÁVACIE POTREBY CHLAPCOV A DIEVČAT, KTORÝM HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, A SPOLU SO VZDELÁVACÍMI AGENTÚRAMI PÔSOBIACIMI V PROVINCII PESARO INŠTITÚCIE A ZDRUŽENIA URČENÉ AKO PARTNERI, KTORÉ SÚ ĎALŠÍMI ŠKOLAMI, POLOŽILI ZÁKLADY PRE BUDOVANIE SPOLOČENSTVA SOCIÁLNEHO ZABEZPEČENIA CHÁPANÉHO AKO MODEL SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA, KTORÝ ZAHŔŇA VŠETKY SUBJEKTY ZAPOJENÉ DO RÔZNYCH SPÔSOBOV BOJA PROTI ROZPTÝLENIU A NEPOHODLIE. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VYPRACOVANIE TOHTO PROJEKTU JE VÝSLEDKOM POROVNÁVANIA PODPOROVANEJ INTERNEJ A VONKAJŠEJ ZLOŽKY UMELECKEJ ŠKOLY MENGARONI, ZÁSTUPCOV TRIEDNYCH RÁD ZDRUŽENÍ ŽIAKOV A RODIČOV A INÝCH VZDELÁVACÍCH INŠTITÚCIÍ A VYCHÁDZA ZO SPOLOČNEJ REFLEXIE O HLAVNÝCH PRÍČINÁCH DELLINSUCCESSO FORMATÍVNYCH A O PROBLÉMOCH, KTORÉ NAJČASTEJŠIE VEDÚ K UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V RÁMCI NÁŠHO INŠTITÚTU. CIEĽOM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAŤ NÁSTROJE A AKCIE, KTORÉ, VYCHÁDZAJÚC ZO ŠPECIFICKÝCH POTRIEB ŽIAKOV STREDNÝCH ŠKÔL, MÔŽU USPOKOJIŤ VZDELÁVACIE POTREBY CHLAPCOV A DIEVČAT, KTORÝM HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, A SPOLU SO VZDELÁVACÍMI AGENTÚRAMI PÔSOBIACIMI V PROVINCII PESARO INŠTITÚCIE A ZDRUŽENIA URČENÉ AKO PARTNERI, KTORÉ SÚ ĎALŠÍMI ŠKOLAMI, POLOŽILI ZÁKLADY PRE BUDOVANIE SPOLOČENSTVA SOCIÁLNEHO ZABEZPEČENIA CHÁPANÉHO AKO MODEL SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA, KTORÝ ZAHŔŇA VŠETKY SUBJEKTY ZAPOJENÉ DO RÔZNYCH SPÔSOBOV BOJA PROTI ROZPTÝLENIU A NEPOHODLIE. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ DRÉACHTÚ AN TIONSCADAIL SEO MAR THORADH AR OBAIR NA COMPARÁIDE A CHUIRTEAR CHUN CINN IDIR NA GNÉITHE INMHEÁNACHA AGUS SEACHTRACHA DEN SCOIL EALAÍNE MENGARONI, IONADAITHE COMHAIRLÍ RANGA Ó CHUMAINN DALTAÍ AGUS TUISMITHEOIRÍ AGUS INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS EILE AGUS EASCRAÍONN SÉ AS MACHNAMH COMHROINNTE AR NA PRÍOMHCHÚISEANNA LE DELLINSUCCESSO MÚNLAITHEACH AGUS AR NA FADHBANNA IS MINICE A FHÁGANN AN SCOIL LAISTIGH DÁR N-INSTITIÚID. TÁ SÉ MAR AIDHM AG SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL UIRLISÍ AGUS GNÍOMHARTHA A AITHINT AR FÉIDIR LEO, AG TOSÚ LE RIACHTANAIS SHONRACHA NA NDALTAÍ SCOILE ARD, FREASTAL AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ ATÁ I MBAOL TITIM AMACH AGUS IN ÉINEACHT LEIS NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ AG FEIDHMIÚ I GCÚIGE NA N-INSTITIÚIDÍ AGUS NA GCUMANN PESARO ATÁ AITHEANTA MAR CHOMHPHÁIRTITHE, LEAGANN SCOILEANNA EILE AN DÚSHRAITH CHUN POBAL LEASA A THÓGÁIL A THUIGTEAR MAR SHAMHAIL DE CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUIMSÍONN NA HÁBHAIR GO LÉIR ATÁ PÁIRTEACH AR BHEALAÍ ÉAGSÚLA CHUN SCAIPEADH AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHRAC (Irish)
Property / summary: TÁ DRÉACHTÚ AN TIONSCADAIL SEO MAR THORADH AR OBAIR NA COMPARÁIDE A CHUIRTEAR CHUN CINN IDIR NA GNÉITHE INMHEÁNACHA AGUS SEACHTRACHA DEN SCOIL EALAÍNE MENGARONI, IONADAITHE COMHAIRLÍ RANGA Ó CHUMAINN DALTAÍ AGUS TUISMITHEOIRÍ AGUS INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS EILE AGUS EASCRAÍONN SÉ AS MACHNAMH COMHROINNTE AR NA PRÍOMHCHÚISEANNA LE DELLINSUCCESSO MÚNLAITHEACH AGUS AR NA FADHBANNA IS MINICE A FHÁGANN AN SCOIL LAISTIGH DÁR N-INSTITIÚID. TÁ SÉ MAR AIDHM AG SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL UIRLISÍ AGUS GNÍOMHARTHA A AITHINT AR FÉIDIR LEO, AG TOSÚ LE RIACHTANAIS SHONRACHA NA NDALTAÍ SCOILE ARD, FREASTAL AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ ATÁ I MBAOL TITIM AMACH AGUS IN ÉINEACHT LEIS NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ AG FEIDHMIÚ I GCÚIGE NA N-INSTITIÚIDÍ AGUS NA GCUMANN PESARO ATÁ AITHEANTA MAR CHOMHPHÁIRTITHE, LEAGANN SCOILEANNA EILE AN DÚSHRAITH CHUN POBAL LEASA A THÓGÁIL A THUIGTEAR MAR SHAMHAIL DE CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUIMSÍONN NA HÁBHAIR GO LÉIR ATÁ PÁIRTEACH AR BHEALAÍ ÉAGSÚLA CHUN SCAIPEADH AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHRAC (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ DRÉACHTÚ AN TIONSCADAIL SEO MAR THORADH AR OBAIR NA COMPARÁIDE A CHUIRTEAR CHUN CINN IDIR NA GNÉITHE INMHEÁNACHA AGUS SEACHTRACHA DEN SCOIL EALAÍNE MENGARONI, IONADAITHE COMHAIRLÍ RANGA Ó CHUMAINN DALTAÍ AGUS TUISMITHEOIRÍ AGUS INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS EILE AGUS EASCRAÍONN SÉ AS MACHNAMH COMHROINNTE AR NA PRÍOMHCHÚISEANNA LE DELLINSUCCESSO MÚNLAITHEACH AGUS AR NA FADHBANNA IS MINICE A FHÁGANN AN SCOIL LAISTIGH DÁR N-INSTITIÚID. TÁ SÉ MAR AIDHM AG SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL UIRLISÍ AGUS GNÍOMHARTHA A AITHINT AR FÉIDIR LEO, AG TOSÚ LE RIACHTANAIS SHONRACHA NA NDALTAÍ SCOILE ARD, FREASTAL AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ ATÁ I MBAOL TITIM AMACH AGUS IN ÉINEACHT LEIS NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ AG FEIDHMIÚ I GCÚIGE NA N-INSTITIÚIDÍ AGUS NA GCUMANN PESARO ATÁ AITHEANTA MAR CHOMHPHÁIRTITHE, LEAGANN SCOILEANNA EILE AN DÚSHRAITH CHUN POBAL LEASA A THÓGÁIL A THUIGTEAR MAR SHAMHAIL DE CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUIMSÍONN NA HÁBHAIR GO LÉIR ATÁ PÁIRTEACH AR BHEALAÍ ÉAGSÚLA CHUN SCAIPEADH AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHRAC (Irish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VYPRACOVÁNÍ TOHOTO PROJEKTU JE VÝSLEDKEM SROVNÁVACÍ PRÁCE PROSAZOVANÉ MEZI VNITŘNÍMI A VNĚJŠÍMI SLOŽKAMI UMĚLECKÉ ŠKOLY MENGARONI, ZÁSTUPCI TŘÍDNÍCH RAD ŽÁKŮ A RODIČOVSKÝCH SDRUŽENÍ A DALŠÍCH VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ A VYCHÁZÍ ZE SPOLEČNÉ ÚVAHY O HLAVNÍCH PŘÍČINÁCH DELLINSUCCESSO FORMATIVNÍCH A O PROBLÉMECH, KTERÉ NEJČASTĚJI VEDOU K UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V RÁMCI NAŠEHO INSTITUTU. CÍLEM PROJEKTU JE URČIT NÁSTROJE A OPATŘENÍ, KTERÉ MOHOU NA ZÁKLADĚ SPECIFICKÝCH POTŘEB ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL VYHOVĚT VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM OHROŽENÝCH CHLAPCŮ A DÍVEK, KTEŘÍ UKONČUJÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKU, A SPOLU SE VZDĚLÁVACÍMI AGENTURAMI PŮSOBÍCÍMI V PROVINCII PESARO INSTITUCEMI A SDRUŽENÍMI URČENÝMI JAKO PARTNEŘI JINÝCH ŠKOL POLOŽIT ZÁKLADY PRO VYBUDOVÁNÍ SOCIÁLNÍ KOMUNITY, KTERÁ JE CHÁPÁNA JAKO MODEL SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ, KTERÝ ZAHRNUJE VŠECHNY SUBJEKTY ZAPOJENÉ DO RŮZNÝCH ZPŮSOBŮ BOJE PROTI ROZPTÝLENÍ A NEPOHODLÍ. (Czech)
Property / summary: VYPRACOVÁNÍ TOHOTO PROJEKTU JE VÝSLEDKEM SROVNÁVACÍ PRÁCE PROSAZOVANÉ MEZI VNITŘNÍMI A VNĚJŠÍMI SLOŽKAMI UMĚLECKÉ ŠKOLY MENGARONI, ZÁSTUPCI TŘÍDNÍCH RAD ŽÁKŮ A RODIČOVSKÝCH SDRUŽENÍ A DALŠÍCH VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ A VYCHÁZÍ ZE SPOLEČNÉ ÚVAHY O HLAVNÍCH PŘÍČINÁCH DELLINSUCCESSO FORMATIVNÍCH A O PROBLÉMECH, KTERÉ NEJČASTĚJI VEDOU K UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V RÁMCI NAŠEHO INSTITUTU. CÍLEM PROJEKTU JE URČIT NÁSTROJE A OPATŘENÍ, KTERÉ MOHOU NA ZÁKLADĚ SPECIFICKÝCH POTŘEB ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL VYHOVĚT VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM OHROŽENÝCH CHLAPCŮ A DÍVEK, KTEŘÍ UKONČUJÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKU, A SPOLU SE VZDĚLÁVACÍMI AGENTURAMI PŮSOBÍCÍMI V PROVINCII PESARO INSTITUCEMI A SDRUŽENÍMI URČENÝMI JAKO PARTNEŘI JINÝCH ŠKOL POLOŽIT ZÁKLADY PRO VYBUDOVÁNÍ SOCIÁLNÍ KOMUNITY, KTERÁ JE CHÁPÁNA JAKO MODEL SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ, KTERÝ ZAHRNUJE VŠECHNY SUBJEKTY ZAPOJENÉ DO RŮZNÝCH ZPŮSOBŮ BOJE PROTI ROZPTÝLENÍ A NEPOHODLÍ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VYPRACOVÁNÍ TOHOTO PROJEKTU JE VÝSLEDKEM SROVNÁVACÍ PRÁCE PROSAZOVANÉ MEZI VNITŘNÍMI A VNĚJŠÍMI SLOŽKAMI UMĚLECKÉ ŠKOLY MENGARONI, ZÁSTUPCI TŘÍDNÍCH RAD ŽÁKŮ A RODIČOVSKÝCH SDRUŽENÍ A DALŠÍCH VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ A VYCHÁZÍ ZE SPOLEČNÉ ÚVAHY O HLAVNÍCH PŘÍČINÁCH DELLINSUCCESSO FORMATIVNÍCH A O PROBLÉMECH, KTERÉ NEJČASTĚJI VEDOU K UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V RÁMCI NAŠEHO INSTITUTU. CÍLEM PROJEKTU JE URČIT NÁSTROJE A OPATŘENÍ, KTERÉ MOHOU NA ZÁKLADĚ SPECIFICKÝCH POTŘEB ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL VYHOVĚT VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM OHROŽENÝCH CHLAPCŮ A DÍVEK, KTEŘÍ UKONČUJÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKU, A SPOLU SE VZDĚLÁVACÍMI AGENTURAMI PŮSOBÍCÍMI V PROVINCII PESARO INSTITUCEMI A SDRUŽENÍMI URČENÝMI JAKO PARTNEŘI JINÝCH ŠKOL POLOŽIT ZÁKLADY PRO VYBUDOVÁNÍ SOCIÁLNÍ KOMUNITY, KTERÁ JE CHÁPÁNA JAKO MODEL SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ, KTERÝ ZAHRNUJE VŠECHNY SUBJEKTY ZAPOJENÉ DO RŮZNÝCH ZPŮSOBŮ BOJE PROTI ROZPTÝLENÍ A NEPOHODLÍ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A ELABORAÇÃO DESTE PROJETO É O RESULTADO DO TRABALHO DE COMPARAÇÃO PROMOVIDO ENTRE OS COMPONENTES INTERNOS E EXTERNOS DA ESCOLA DE ARTE MENGARONI, CONSELHOS DE MALTA REPRESENTANTES DE ALUNOS E ASSOCIAÇÕES DE PAIS E OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO E DECORRE DE UMA REFLEXÃO COMPARTILHADA SOBRE AS PRINCIPAIS CAUSAS FORMATIVAS DELLINSUCCESSO E SOBRE OS PROBLEMAS QUE MAIS FREQUENTEMENTE LEVAM AO ABANDONO ESCOLAR DENTRO DO NOSSO INSTITUTO. A IDEIA DO PROJETO VISA IDENTIFICAR INSTRUMENTOS E AÇÕES QUE, A PARTIR DAS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, POSSAM SATISFAZER AS NECESSIDADES EDUCATIVAS DE PUTOS E RAPARIGAS EM RISCO DE ABANDONO E EM CONJUNTO COM AS AGÊNCIAS DE ENSINO QUE OPERAM NA PROVÍNCIA DE PESARO INSTITUIÇÕES E ASSOCIAÇÕES IDENTIFICADAS COMO PARCEIROS OUTRAS ESCOLAS LANÇAM AS BASES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA COMUNIDADE DE BEM-ESTAR ENTENDIDO COMO UM MODELO DE INCLUSÃO SOCIAL QUE ENVOLVE TODOS OS SUJEITOS ENVOLVIDOS EM DIVERSAS FORMAS DE COMBATE À DISPERSÃO E DESCONFORTO (Portuguese)
Property / summary: A ELABORAÇÃO DESTE PROJETO É O RESULTADO DO TRABALHO DE COMPARAÇÃO PROMOVIDO ENTRE OS COMPONENTES INTERNOS E EXTERNOS DA ESCOLA DE ARTE MENGARONI, CONSELHOS DE MALTA REPRESENTANTES DE ALUNOS E ASSOCIAÇÕES DE PAIS E OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO E DECORRE DE UMA REFLEXÃO COMPARTILHADA SOBRE AS PRINCIPAIS CAUSAS FORMATIVAS DELLINSUCCESSO E SOBRE OS PROBLEMAS QUE MAIS FREQUENTEMENTE LEVAM AO ABANDONO ESCOLAR DENTRO DO NOSSO INSTITUTO. A IDEIA DO PROJETO VISA IDENTIFICAR INSTRUMENTOS E AÇÕES QUE, A PARTIR DAS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, POSSAM SATISFAZER AS NECESSIDADES EDUCATIVAS DE PUTOS E RAPARIGAS EM RISCO DE ABANDONO E EM CONJUNTO COM AS AGÊNCIAS DE ENSINO QUE OPERAM NA PROVÍNCIA DE PESARO INSTITUIÇÕES E ASSOCIAÇÕES IDENTIFICADAS COMO PARCEIROS OUTRAS ESCOLAS LANÇAM AS BASES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA COMUNIDADE DE BEM-ESTAR ENTENDIDO COMO UM MODELO DE INCLUSÃO SOCIAL QUE ENVOLVE TODOS OS SUJEITOS ENVOLVIDOS EM DIVERSAS FORMAS DE COMBATE À DISPERSÃO E DESCONFORTO (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A ELABORAÇÃO DESTE PROJETO É O RESULTADO DO TRABALHO DE COMPARAÇÃO PROMOVIDO ENTRE OS COMPONENTES INTERNOS E EXTERNOS DA ESCOLA DE ARTE MENGARONI, CONSELHOS DE MALTA REPRESENTANTES DE ALUNOS E ASSOCIAÇÕES DE PAIS E OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO E DECORRE DE UMA REFLEXÃO COMPARTILHADA SOBRE AS PRINCIPAIS CAUSAS FORMATIVAS DELLINSUCCESSO E SOBRE OS PROBLEMAS QUE MAIS FREQUENTEMENTE LEVAM AO ABANDONO ESCOLAR DENTRO DO NOSSO INSTITUTO. A IDEIA DO PROJETO VISA IDENTIFICAR INSTRUMENTOS E AÇÕES QUE, A PARTIR DAS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, POSSAM SATISFAZER AS NECESSIDADES EDUCATIVAS DE PUTOS E RAPARIGAS EM RISCO DE ABANDONO E EM CONJUNTO COM AS AGÊNCIAS DE ENSINO QUE OPERAM NA PROVÍNCIA DE PESARO INSTITUIÇÕES E ASSOCIAÇÕES IDENTIFICADAS COMO PARCEIROS OUTRAS ESCOLAS LANÇAM AS BASES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA COMUNIDADE DE BEM-ESTAR ENTENDIDO COMO UM MODELO DE INCLUSÃO SOCIAL QUE ENVOLVE TODOS OS SUJEITOS ENVOLVIDOS EM DIVERSAS FORMAS DE COMBATE À DISPERSÃO E DESCONFORTO (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SELLE PROJEKTI KOOSTAMINE ON MENGARONI KUNSTIKOOLI SISE- JA VÄLISKOMPONENTIDE, ÕPILASTE JA LAPSEVANEMATE ÜHENDUSTE ESINDAJATE NING MUUDE HARIDUSASUTUSTE VAHELISE VÕRDLUSE TULEMUS NING TULENEB ÜHISEST ARUTELUST PEAMISTE PÕHJUSTE ÜLE, MIS DELLINSUCCESSO KUJUNDAVAD, JA PROBLEEMIDE ÜLE, MIS KÕIGE SAGEDAMINI VIIVAD KOOLIST LAHKUMISENI MEIE INSTITUUDIS. PROJEKTI IDEE EESMÄRK ON TEHA KINDLAKS VAHENDID JA MEETMED, MIS ALATES KESKKOOLIÕPILASTE KONKREETSETEST VAJADUSTEST VASTAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHUS OLEVATE POISTE JA TÜDRUKUTE HARIDUSVAJADUSTELE, NING KOOS PESARO PROVINTSIS TEGUTSEVATE HARIDUSASUTUSTEGA JA PARTNERITENA MÄÄRATLETUD ÜHENDUSTEGA PANEVAD TEISED KOOLID ALUSE HEAOLUKOGUKONNA ÜLESEHITAMISELE, MIDA MÕISTETAKSE SOTSIAALSE KAASATUSE MUDELINA, MIS HÕLMAB KÕIKI TEEMASID, MIS ON SEOTUD ERI VIISIDEGA HAJUTATUSE JA EBAMUGAVUSE VASTU VÕITLEMISEKS. (Estonian)
Property / summary: SELLE PROJEKTI KOOSTAMINE ON MENGARONI KUNSTIKOOLI SISE- JA VÄLISKOMPONENTIDE, ÕPILASTE JA LAPSEVANEMATE ÜHENDUSTE ESINDAJATE NING MUUDE HARIDUSASUTUSTE VAHELISE VÕRDLUSE TULEMUS NING TULENEB ÜHISEST ARUTELUST PEAMISTE PÕHJUSTE ÜLE, MIS DELLINSUCCESSO KUJUNDAVAD, JA PROBLEEMIDE ÜLE, MIS KÕIGE SAGEDAMINI VIIVAD KOOLIST LAHKUMISENI MEIE INSTITUUDIS. PROJEKTI IDEE EESMÄRK ON TEHA KINDLAKS VAHENDID JA MEETMED, MIS ALATES KESKKOOLIÕPILASTE KONKREETSETEST VAJADUSTEST VASTAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHUS OLEVATE POISTE JA TÜDRUKUTE HARIDUSVAJADUSTELE, NING KOOS PESARO PROVINTSIS TEGUTSEVATE HARIDUSASUTUSTEGA JA PARTNERITENA MÄÄRATLETUD ÜHENDUSTEGA PANEVAD TEISED KOOLID ALUSE HEAOLUKOGUKONNA ÜLESEHITAMISELE, MIDA MÕISTETAKSE SOTSIAALSE KAASATUSE MUDELINA, MIS HÕLMAB KÕIKI TEEMASID, MIS ON SEOTUD ERI VIISIDEGA HAJUTATUSE JA EBAMUGAVUSE VASTU VÕITLEMISEKS. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SELLE PROJEKTI KOOSTAMINE ON MENGARONI KUNSTIKOOLI SISE- JA VÄLISKOMPONENTIDE, ÕPILASTE JA LAPSEVANEMATE ÜHENDUSTE ESINDAJATE NING MUUDE HARIDUSASUTUSTE VAHELISE VÕRDLUSE TULEMUS NING TULENEB ÜHISEST ARUTELUST PEAMISTE PÕHJUSTE ÜLE, MIS DELLINSUCCESSO KUJUNDAVAD, JA PROBLEEMIDE ÜLE, MIS KÕIGE SAGEDAMINI VIIVAD KOOLIST LAHKUMISENI MEIE INSTITUUDIS. PROJEKTI IDEE EESMÄRK ON TEHA KINDLAKS VAHENDID JA MEETMED, MIS ALATES KESKKOOLIÕPILASTE KONKREETSETEST VAJADUSTEST VASTAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHUS OLEVATE POISTE JA TÜDRUKUTE HARIDUSVAJADUSTELE, NING KOOS PESARO PROVINTSIS TEGUTSEVATE HARIDUSASUTUSTEGA JA PARTNERITENA MÄÄRATLETUD ÜHENDUSTEGA PANEVAD TEISED KOOLID ALUSE HEAOLUKOGUKONNA ÜLESEHITAMISELE, MIDA MÕISTETAKSE SOTSIAALSE KAASATUSE MUDELINA, MIS HÕLMAB KÕIKI TEEMASID, MIS ON SEOTUD ERI VIISIDEGA HAJUTATUSE JA EBAMUGAVUSE VASTU VÕITLEMISEKS. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT MEGSZÖVEGEZÉSE A MENGARONI MŰVÉSZETI ISKOLA BELSŐ ÉS KÜLSŐ ÖSSZETEVŐINEK, A TANULÓK ÉS SZÜLŐK EGYESÜLETEINEK OSZTÁLYTANÁCSI KÉPVISELŐI, VALAMINT MÁS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KÖZÖTTI ÖSSZEHASONLÍTÁS EREDMÉNYE, ÉS A DELLINSUCCESSO FORMATÍV FŐ OKAINAK ÉS AZ INTÉZETEN BELÜL LEGGYAKRABBAN AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁHOZ VEZETŐ PROBLÉMÁKNAK A KÖZÖS MÉRLEGELÉSÉBŐL ERED. A PROJEKT ÖTLETÉNEK CÉLJA, HOGY AZONOSÍTSA AZOKAT AZ ESZKÖZÖKET ÉS INTÉZKEDÉSEKET, AMELYEK A KÖZÉPISKOLÁSOK SAJÁTOS IGÉNYEIBŐL KIINDULVA KI TUDJÁK ELÉGÍTENI A LEMORZSOLÓDÓ FIÚK ÉS LÁNYOK OKTATÁSI IGÉNYEIT, ÉS A PESARO TARTOMÁNYBAN MŰKÖDŐ OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEKKEL ÉS A PARTNERKÉNT AZONOSÍTOTT MÁS ISKOLÁKKAL EGYÜTT LEFEKTETIK A SZOCIÁLIS KÖZÖSSÉG LÉTREHOZÁSÁNAK ALAPJAIT, AMELY A TÁRSADALMI BEFOGADÁS OLYAN MODELLJE, AMELY A SZÓRÓDÁS ÉS A KÉNYELMETLENSÉG ELLENI KÜZDELEM KÜLÖNBÖZŐ MÓDJAIBAN ÉRINTETT VALAMENNYI TANTÁRGYAT BEVONJA. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT MEGSZÖVEGEZÉSE A MENGARONI MŰVÉSZETI ISKOLA BELSŐ ÉS KÜLSŐ ÖSSZETEVŐINEK, A TANULÓK ÉS SZÜLŐK EGYESÜLETEINEK OSZTÁLYTANÁCSI KÉPVISELŐI, VALAMINT MÁS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KÖZÖTTI ÖSSZEHASONLÍTÁS EREDMÉNYE, ÉS A DELLINSUCCESSO FORMATÍV FŐ OKAINAK ÉS AZ INTÉZETEN BELÜL LEGGYAKRABBAN AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁHOZ VEZETŐ PROBLÉMÁKNAK A KÖZÖS MÉRLEGELÉSÉBŐL ERED. A PROJEKT ÖTLETÉNEK CÉLJA, HOGY AZONOSÍTSA AZOKAT AZ ESZKÖZÖKET ÉS INTÉZKEDÉSEKET, AMELYEK A KÖZÉPISKOLÁSOK SAJÁTOS IGÉNYEIBŐL KIINDULVA KI TUDJÁK ELÉGÍTENI A LEMORZSOLÓDÓ FIÚK ÉS LÁNYOK OKTATÁSI IGÉNYEIT, ÉS A PESARO TARTOMÁNYBAN MŰKÖDŐ OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEKKEL ÉS A PARTNERKÉNT AZONOSÍTOTT MÁS ISKOLÁKKAL EGYÜTT LEFEKTETIK A SZOCIÁLIS KÖZÖSSÉG LÉTREHOZÁSÁNAK ALAPJAIT, AMELY A TÁRSADALMI BEFOGADÁS OLYAN MODELLJE, AMELY A SZÓRÓDÁS ÉS A KÉNYELMETLENSÉG ELLENI KÜZDELEM KÜLÖNBÖZŐ MÓDJAIBAN ÉRINTETT VALAMENNYI TANTÁRGYAT BEVONJA. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT MEGSZÖVEGEZÉSE A MENGARONI MŰVÉSZETI ISKOLA BELSŐ ÉS KÜLSŐ ÖSSZETEVŐINEK, A TANULÓK ÉS SZÜLŐK EGYESÜLETEINEK OSZTÁLYTANÁCSI KÉPVISELŐI, VALAMINT MÁS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KÖZÖTTI ÖSSZEHASONLÍTÁS EREDMÉNYE, ÉS A DELLINSUCCESSO FORMATÍV FŐ OKAINAK ÉS AZ INTÉZETEN BELÜL LEGGYAKRABBAN AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁHOZ VEZETŐ PROBLÉMÁKNAK A KÖZÖS MÉRLEGELÉSÉBŐL ERED. A PROJEKT ÖTLETÉNEK CÉLJA, HOGY AZONOSÍTSA AZOKAT AZ ESZKÖZÖKET ÉS INTÉZKEDÉSEKET, AMELYEK A KÖZÉPISKOLÁSOK SAJÁTOS IGÉNYEIBŐL KIINDULVA KI TUDJÁK ELÉGÍTENI A LEMORZSOLÓDÓ FIÚK ÉS LÁNYOK OKTATÁSI IGÉNYEIT, ÉS A PESARO TARTOMÁNYBAN MŰKÖDŐ OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEKKEL ÉS A PARTNERKÉNT AZONOSÍTOTT MÁS ISKOLÁKKAL EGYÜTT LEFEKTETIK A SZOCIÁLIS KÖZÖSSÉG LÉTREHOZÁSÁNAK ALAPJAIT, AMELY A TÁRSADALMI BEFOGADÁS OLYAN MODELLJE, AMELY A SZÓRÓDÁS ÉS A KÉNYELMETLENSÉG ELLENI KÜZDELEM KÜLÖNBÖZŐ MÓDJAIBAN ÉRINTETT VALAMENNYI TANTÁRGYAT BEVONJA. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ИЗГОТВЯНЕТО НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е РЕЗУЛТАТ ОТ РАБОТАТА ПО СЪПОСТАВКА МЕЖДУ ВЪТРЕШНИТЕ И ВЪНШНИТЕ КОМПОНЕНТИ НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО УЧИЛИЩЕ MENGARONI, ПРЕДСТАВИТЕЛИ НА УЧИЛИЩНИТЕ СЪВЕТИ НА СДРУЖЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ И ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ И ПРОИЗТИЧА ОТ СПОДЕЛЕНО ОБСЪЖДАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА DELLINSUCCESSO И НА ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО НАЙ-ЧЕСТО ВОДЯТ ДО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В РАМКИТЕ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИДЕНТИФИЦИРА ИНСТРУМЕНТИ И ДЕЙСТВИЯ, КОИТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ В ГИМНАЗИЯТА, МОГАТ ДА ОТГОВОРЯТ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ОТПАДАНЕ, И ЗАЕДНО С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ АГЕНЦИИ, ДЕЙСТВАЩИ В ПРОВИНЦИЯ ПЕЗАРО ИНСТИТУЦИИ И АСОЦИАЦИИ, ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО ПАРТНЬОРИ, ДРУГИ УЧИЛИЩА ПОЛАГАТ ОСНОВИТЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОБЩНОСТ ЗА СОЦИАЛНИ ГРИЖИ, РАЗБИРАНА КАТО МОДЕЛ НА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ВСИЧКИ ТЕМИ, УЧАСТВАЩИ В РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ ЗА БОРБА С ДИСПЕРСИЯТА И ДИСКОМФОРТА. (Bulgarian)
Property / summary: ИЗГОТВЯНЕТО НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е РЕЗУЛТАТ ОТ РАБОТАТА ПО СЪПОСТАВКА МЕЖДУ ВЪТРЕШНИТЕ И ВЪНШНИТЕ КОМПОНЕНТИ НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО УЧИЛИЩЕ MENGARONI, ПРЕДСТАВИТЕЛИ НА УЧИЛИЩНИТЕ СЪВЕТИ НА СДРУЖЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ И ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ И ПРОИЗТИЧА ОТ СПОДЕЛЕНО ОБСЪЖДАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА DELLINSUCCESSO И НА ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО НАЙ-ЧЕСТО ВОДЯТ ДО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В РАМКИТЕ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИДЕНТИФИЦИРА ИНСТРУМЕНТИ И ДЕЙСТВИЯ, КОИТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ В ГИМНАЗИЯТА, МОГАТ ДА ОТГОВОРЯТ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ОТПАДАНЕ, И ЗАЕДНО С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ АГЕНЦИИ, ДЕЙСТВАЩИ В ПРОВИНЦИЯ ПЕЗАРО ИНСТИТУЦИИ И АСОЦИАЦИИ, ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО ПАРТНЬОРИ, ДРУГИ УЧИЛИЩА ПОЛАГАТ ОСНОВИТЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОБЩНОСТ ЗА СОЦИАЛНИ ГРИЖИ, РАЗБИРАНА КАТО МОДЕЛ НА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ВСИЧКИ ТЕМИ, УЧАСТВАЩИ В РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ ЗА БОРБА С ДИСПЕРСИЯТА И ДИСКОМФОРТА. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ИЗГОТВЯНЕТО НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е РЕЗУЛТАТ ОТ РАБОТАТА ПО СЪПОСТАВКА МЕЖДУ ВЪТРЕШНИТЕ И ВЪНШНИТЕ КОМПОНЕНТИ НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО УЧИЛИЩЕ MENGARONI, ПРЕДСТАВИТЕЛИ НА УЧИЛИЩНИТЕ СЪВЕТИ НА СДРУЖЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ И ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ И ПРОИЗТИЧА ОТ СПОДЕЛЕНО ОБСЪЖДАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА DELLINSUCCESSO И НА ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО НАЙ-ЧЕСТО ВОДЯТ ДО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В РАМКИТЕ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИДЕНТИФИЦИРА ИНСТРУМЕНТИ И ДЕЙСТВИЯ, КОИТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ В ГИМНАЗИЯТА, МОГАТ ДА ОТГОВОРЯТ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ОТПАДАНЕ, И ЗАЕДНО С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ АГЕНЦИИ, ДЕЙСТВАЩИ В ПРОВИНЦИЯ ПЕЗАРО ИНСТИТУЦИИ И АСОЦИАЦИИ, ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО ПАРТНЬОРИ, ДРУГИ УЧИЛИЩА ПОЛАГАТ ОСНОВИТЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОБЩНОСТ ЗА СОЦИАЛНИ ГРИЖИ, РАЗБИРАНА КАТО МОДЕЛ НА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ВСИЧКИ ТЕМИ, УЧАСТВАЩИ В РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ ЗА БОРБА С ДИСПЕРСИЯТА И ДИСКОМФОРТА. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIO PROJEKTO PARENGIMAS YRA MENGARONI MENO MOKYKLOS VIDINIŲ IR IŠORINIŲ KOMPONENTŲ PALYGINIMO DARBO REZULTATAS, MOKINIŲ IR TĖVŲ ASOCIACIJŲ BEI KITŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ KLASIŲ TARYBŲ ATSTOVŲ IR KITŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ REZULTATAS. ŠIS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BENDRU APMĄSTYMAIS APIE PAGRINDINES DELLINSUCCESSO PRIEŽASTIS IR PROBLEMAS, KURIOS DAŽNIAUSIAI LEMIA MOKYKLOS PALIKIMĄ MŪSŲ INSTITUTE. PROJEKTO IDĖJOS TIKSLAS – NUSTATYTI PRIEMONES IR VEIKSMUS, KURIE, ATSIŽVELGIANT Į KONKREČIUS VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ POREIKIUS, GALĖTŲ PATENKINTI RIZIKOS GRUPEI PRIKLAUSANČIŲ BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ ŠVIETIMO POREIKIUS, IR KARTU SU PESARO PROVINCIJOJE VEIKIANČIOMIS ŠVIETIMO AGENTŪROMIS IR ASOCIACIJOMIS, KURIOS LAIKOMOS PARTNERĖMIS, KITOS MOKYKLOS PAKLOTŲ PAMATUS GEROVĖS BENDRUOMENEI, SUPRANTAMAI KAIP SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES MODELIS, APIMANTIS VISUS SUBJEKTUS, DALYVAUJANČIUS ĮVAIRIAIS BŪDAIS KOVOJANT SU IŠSKLAIDYMU IR DISKOMFORTU. (Lithuanian)
Property / summary: ŠIO PROJEKTO PARENGIMAS YRA MENGARONI MENO MOKYKLOS VIDINIŲ IR IŠORINIŲ KOMPONENTŲ PALYGINIMO DARBO REZULTATAS, MOKINIŲ IR TĖVŲ ASOCIACIJŲ BEI KITŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ KLASIŲ TARYBŲ ATSTOVŲ IR KITŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ REZULTATAS. ŠIS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BENDRU APMĄSTYMAIS APIE PAGRINDINES DELLINSUCCESSO PRIEŽASTIS IR PROBLEMAS, KURIOS DAŽNIAUSIAI LEMIA MOKYKLOS PALIKIMĄ MŪSŲ INSTITUTE. PROJEKTO IDĖJOS TIKSLAS – NUSTATYTI PRIEMONES IR VEIKSMUS, KURIE, ATSIŽVELGIANT Į KONKREČIUS VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ POREIKIUS, GALĖTŲ PATENKINTI RIZIKOS GRUPEI PRIKLAUSANČIŲ BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ ŠVIETIMO POREIKIUS, IR KARTU SU PESARO PROVINCIJOJE VEIKIANČIOMIS ŠVIETIMO AGENTŪROMIS IR ASOCIACIJOMIS, KURIOS LAIKOMOS PARTNERĖMIS, KITOS MOKYKLOS PAKLOTŲ PAMATUS GEROVĖS BENDRUOMENEI, SUPRANTAMAI KAIP SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES MODELIS, APIMANTIS VISUS SUBJEKTUS, DALYVAUJANČIUS ĮVAIRIAIS BŪDAIS KOVOJANT SU IŠSKLAIDYMU IR DISKOMFORTU. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIO PROJEKTO PARENGIMAS YRA MENGARONI MENO MOKYKLOS VIDINIŲ IR IŠORINIŲ KOMPONENTŲ PALYGINIMO DARBO REZULTATAS, MOKINIŲ IR TĖVŲ ASOCIACIJŲ BEI KITŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ KLASIŲ TARYBŲ ATSTOVŲ IR KITŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ REZULTATAS. ŠIS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BENDRU APMĄSTYMAIS APIE PAGRINDINES DELLINSUCCESSO PRIEŽASTIS IR PROBLEMAS, KURIOS DAŽNIAUSIAI LEMIA MOKYKLOS PALIKIMĄ MŪSŲ INSTITUTE. PROJEKTO IDĖJOS TIKSLAS – NUSTATYTI PRIEMONES IR VEIKSMUS, KURIE, ATSIŽVELGIANT Į KONKREČIUS VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ POREIKIUS, GALĖTŲ PATENKINTI RIZIKOS GRUPEI PRIKLAUSANČIŲ BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ ŠVIETIMO POREIKIUS, IR KARTU SU PESARO PROVINCIJOJE VEIKIANČIOMIS ŠVIETIMO AGENTŪROMIS IR ASOCIACIJOMIS, KURIOS LAIKOMOS PARTNERĖMIS, KITOS MOKYKLOS PAKLOTŲ PAMATUS GEROVĖS BENDRUOMENEI, SUPRANTAMAI KAIP SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES MODELIS, APIMANTIS VISUS SUBJEKTUS, DALYVAUJANČIUS ĮVAIRIAIS BŪDAIS KOVOJANT SU IŠSKLAIDYMU IR DISKOMFORTU. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IZRADA OVOG PROJEKTA REZULTAT JE RADA NA USPOREDBI PROMOVIRANOG IZMEĐU UNUTARNJIH I VANJSKIH KOMPONENTI UMJETNIČKE ŠKOLE MENGARONI, PREDSTAVNIKA ŠKOLSKIH VIJEĆA UDRUGA UČENIKA I RODITELJA TE DRUGIH OBRAZOVNIH USTANOVA, A PROIZLAZI IZ ZAJEDNIČKOG PROMIŠLJANJA O GLAVNIM UZROCIMA FORMA DELLINSUCCESSO I O PROBLEMIMA KOJI NAJČEŠĆE DOVODE DO NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA UNUTAR NAŠEG INSTITUTA. PROJEKTNOM IDEJOM NASTOJE SE UTVRDITI ALATI I AKCIJE KOJI, POČEVŠI OD SPECIFIČNIH POTREBA SREDNJOŠKOLACA, MOGU ZADOVOLJITI OBRAZOVNE POTREBE UGROŽENIH DJEČAKA I DJEVOJČICA, A ZAJEDNO S OBRAZOVNIM AGENCIJAMA KOJE DJELUJU U POKRAJINI PESARO INSTITUCIJAMA I UDRUGAMA KOJE SU IDENTIFICIRANE KAO PARTNERI DRUGE ŠKOLE POSTAVLJAJU TEMELJE ZA IZGRADNJU SOCIJALNE ZAJEDNICE SHVAĆENE KAO MODEL SOCIJALNE UKLJUČENOSTI KOJI UKLJUČUJE SVE UKLJUČENE SUBJEKTE NA RAZLIČITE NAČINE BORBE PROTIV DISPERZIJE I NELAGODE. (Croatian)
Property / summary: IZRADA OVOG PROJEKTA REZULTAT JE RADA NA USPOREDBI PROMOVIRANOG IZMEĐU UNUTARNJIH I VANJSKIH KOMPONENTI UMJETNIČKE ŠKOLE MENGARONI, PREDSTAVNIKA ŠKOLSKIH VIJEĆA UDRUGA UČENIKA I RODITELJA TE DRUGIH OBRAZOVNIH USTANOVA, A PROIZLAZI IZ ZAJEDNIČKOG PROMIŠLJANJA O GLAVNIM UZROCIMA FORMA DELLINSUCCESSO I O PROBLEMIMA KOJI NAJČEŠĆE DOVODE DO NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA UNUTAR NAŠEG INSTITUTA. PROJEKTNOM IDEJOM NASTOJE SE UTVRDITI ALATI I AKCIJE KOJI, POČEVŠI OD SPECIFIČNIH POTREBA SREDNJOŠKOLACA, MOGU ZADOVOLJITI OBRAZOVNE POTREBE UGROŽENIH DJEČAKA I DJEVOJČICA, A ZAJEDNO S OBRAZOVNIM AGENCIJAMA KOJE DJELUJU U POKRAJINI PESARO INSTITUCIJAMA I UDRUGAMA KOJE SU IDENTIFICIRANE KAO PARTNERI DRUGE ŠKOLE POSTAVLJAJU TEMELJE ZA IZGRADNJU SOCIJALNE ZAJEDNICE SHVAĆENE KAO MODEL SOCIJALNE UKLJUČENOSTI KOJI UKLJUČUJE SVE UKLJUČENE SUBJEKTE NA RAZLIČITE NAČINE BORBE PROTIV DISPERZIJE I NELAGODE. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IZRADA OVOG PROJEKTA REZULTAT JE RADA NA USPOREDBI PROMOVIRANOG IZMEĐU UNUTARNJIH I VANJSKIH KOMPONENTI UMJETNIČKE ŠKOLE MENGARONI, PREDSTAVNIKA ŠKOLSKIH VIJEĆA UDRUGA UČENIKA I RODITELJA TE DRUGIH OBRAZOVNIH USTANOVA, A PROIZLAZI IZ ZAJEDNIČKOG PROMIŠLJANJA O GLAVNIM UZROCIMA FORMA DELLINSUCCESSO I O PROBLEMIMA KOJI NAJČEŠĆE DOVODE DO NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA UNUTAR NAŠEG INSTITUTA. PROJEKTNOM IDEJOM NASTOJE SE UTVRDITI ALATI I AKCIJE KOJI, POČEVŠI OD SPECIFIČNIH POTREBA SREDNJOŠKOLACA, MOGU ZADOVOLJITI OBRAZOVNE POTREBE UGROŽENIH DJEČAKA I DJEVOJČICA, A ZAJEDNO S OBRAZOVNIM AGENCIJAMA KOJE DJELUJU U POKRAJINI PESARO INSTITUCIJAMA I UDRUGAMA KOJE SU IDENTIFICIRANE KAO PARTNERI DRUGE ŠKOLE POSTAVLJAJU TEMELJE ZA IZGRADNJU SOCIJALNE ZAJEDNICE SHVAĆENE KAO MODEL SOCIJALNE UKLJUČENOSTI KOJI UKLJUČUJE SVE UKLJUČENE SUBJEKTE NA RAZLIČITE NAČINE BORBE PROTIV DISPERZIJE I NELAGODE. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UTARBETANDET AV DETTA PROJEKT ÄR RESULTATET AV JÄMFÖRELSEARBETET MELLAN DE INTERNA OCH EXTERNA KOMPONENTERNA I MENGARONI KONSTSKOLA, KLASSRÅDSREPRESENTANTER FÖR ELEVER OCH FÖRÄLDRAFÖRENINGAR OCH ANDRA UTBILDNINGSINSTITUTIONER OCH HÄRRÖR FRÅN EN GEMENSAM REFLEKTION OM DE VIKTIGASTE ORSAKERNA DELLINSUCCESSO FORMATIVA OCH OM DE PROBLEM SOM OFTAST LEDER TILL ATT SKOLAN SLUTAR SKOLAN INOM VÅRT INSTITUT. PROJEKTIDÉN SYFTAR TILL ATT IDENTIFIERA VERKTYG OCH ÅTGÄRDER SOM, MED UTGÅNGSPUNKT I GYMNASIEELEVERNAS SÄRSKILDA BEHOV, KAN TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN HOS POJKAR OCH FLICKOR SOM RISKERAR ATT HOPPA AV, OCH TILLSAMMANS MED DE UTBILDNINGSORGAN SOM ÄR VERKSAMMA I PROVINSEN PESARO-INSTITUTIONER OCH SAMMANSLUTNINGAR SOM IDENTIFIERATS SOM PARTNER I ANDRA SKOLOR LÄGGER GRUNDEN FÖR UPPBYGGNADEN AV EN VÄLFÄRDSGEMENSKAP SOM UPPFATTAS SOM EN MODELL FÖR SOCIAL INTEGRATION SOM INVOLVERAR ALLA ÄMNEN SOM DELTAR I OLIKA SÄTT ATT BEKÄMPA SPRIDNING OCH OBEHAG. (Swedish)
Property / summary: UTARBETANDET AV DETTA PROJEKT ÄR RESULTATET AV JÄMFÖRELSEARBETET MELLAN DE INTERNA OCH EXTERNA KOMPONENTERNA I MENGARONI KONSTSKOLA, KLASSRÅDSREPRESENTANTER FÖR ELEVER OCH FÖRÄLDRAFÖRENINGAR OCH ANDRA UTBILDNINGSINSTITUTIONER OCH HÄRRÖR FRÅN EN GEMENSAM REFLEKTION OM DE VIKTIGASTE ORSAKERNA DELLINSUCCESSO FORMATIVA OCH OM DE PROBLEM SOM OFTAST LEDER TILL ATT SKOLAN SLUTAR SKOLAN INOM VÅRT INSTITUT. PROJEKTIDÉN SYFTAR TILL ATT IDENTIFIERA VERKTYG OCH ÅTGÄRDER SOM, MED UTGÅNGSPUNKT I GYMNASIEELEVERNAS SÄRSKILDA BEHOV, KAN TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN HOS POJKAR OCH FLICKOR SOM RISKERAR ATT HOPPA AV, OCH TILLSAMMANS MED DE UTBILDNINGSORGAN SOM ÄR VERKSAMMA I PROVINSEN PESARO-INSTITUTIONER OCH SAMMANSLUTNINGAR SOM IDENTIFIERATS SOM PARTNER I ANDRA SKOLOR LÄGGER GRUNDEN FÖR UPPBYGGNADEN AV EN VÄLFÄRDSGEMENSKAP SOM UPPFATTAS SOM EN MODELL FÖR SOCIAL INTEGRATION SOM INVOLVERAR ALLA ÄMNEN SOM DELTAR I OLIKA SÄTT ATT BEKÄMPA SPRIDNING OCH OBEHAG. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UTARBETANDET AV DETTA PROJEKT ÄR RESULTATET AV JÄMFÖRELSEARBETET MELLAN DE INTERNA OCH EXTERNA KOMPONENTERNA I MENGARONI KONSTSKOLA, KLASSRÅDSREPRESENTANTER FÖR ELEVER OCH FÖRÄLDRAFÖRENINGAR OCH ANDRA UTBILDNINGSINSTITUTIONER OCH HÄRRÖR FRÅN EN GEMENSAM REFLEKTION OM DE VIKTIGASTE ORSAKERNA DELLINSUCCESSO FORMATIVA OCH OM DE PROBLEM SOM OFTAST LEDER TILL ATT SKOLAN SLUTAR SKOLAN INOM VÅRT INSTITUT. PROJEKTIDÉN SYFTAR TILL ATT IDENTIFIERA VERKTYG OCH ÅTGÄRDER SOM, MED UTGÅNGSPUNKT I GYMNASIEELEVERNAS SÄRSKILDA BEHOV, KAN TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN HOS POJKAR OCH FLICKOR SOM RISKERAR ATT HOPPA AV, OCH TILLSAMMANS MED DE UTBILDNINGSORGAN SOM ÄR VERKSAMMA I PROVINSEN PESARO-INSTITUTIONER OCH SAMMANSLUTNINGAR SOM IDENTIFIERATS SOM PARTNER I ANDRA SKOLOR LÄGGER GRUNDEN FÖR UPPBYGGNADEN AV EN VÄLFÄRDSGEMENSKAP SOM UPPFATTAS SOM EN MODELL FÖR SOCIAL INTEGRATION SOM INVOLVERAR ALLA ÄMNEN SOM DELTAR I OLIKA SÄTT ATT BEKÄMPA SPRIDNING OCH OBEHAG. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ELABORAREA ACESTUI PROIECT ESTE REZULTATUL LUCRĂRII DE COMPARAȚIE PROMOVATĂ ÎNTRE COMPONENTELE INTERNE ȘI EXTERNE ALE ȘCOLII DE ARTĂ MENGARONI, REPREZENTANȚII CONSILIILOR DE CLASĂ ALE ASOCIAȚIILOR ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR ȘI ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI PROVINE DINTR-O REFLECȚIE COMUNĂ ASUPRA PRINCIPALELOR CAUZE FORMATIVE DELLINSUCCESSO ȘI ASUPRA PROBLEMELOR CARE CONDUC CEL MAI ADESEA LA PĂRĂSIREA ȘCOLII ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU. IDEEA PROIECTULUI ÎȘI PROPUNE SĂ IDENTIFICE INSTRUMENTE ȘI ACȚIUNI CARE, PORNIND DE LA NEVOILE SPECIFICE ALE ELEVILOR DE LICEU, POT SATISFACE NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE BĂIEȚILOR ȘI FETELOR EXPUSE RISCULUI ȘI, ÎMPREUNĂ CU AGENȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT CARE OPEREAZĂ ÎN PROVINCIA PESARO, INSTITUȚIILE ȘI ASOCIAȚIILE IDENTIFICATE CA PARTENERI ALTE ȘCOLI PUN BAZELE CONSTRUIRII UNEI COMUNITĂȚI DE BUNĂSTARE ÎNȚELEASĂ CA UN MODEL DE INCLUZIUNE SOCIALĂ CARE IMPLICĂ TOATE SUBIECTELE IMPLICATE ÎN DIFERITE MODURI DE COMBATERE A DISPERSIEI ȘI DISCONFORTULUI. (Romanian)
Property / summary: ELABORAREA ACESTUI PROIECT ESTE REZULTATUL LUCRĂRII DE COMPARAȚIE PROMOVATĂ ÎNTRE COMPONENTELE INTERNE ȘI EXTERNE ALE ȘCOLII DE ARTĂ MENGARONI, REPREZENTANȚII CONSILIILOR DE CLASĂ ALE ASOCIAȚIILOR ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR ȘI ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI PROVINE DINTR-O REFLECȚIE COMUNĂ ASUPRA PRINCIPALELOR CAUZE FORMATIVE DELLINSUCCESSO ȘI ASUPRA PROBLEMELOR CARE CONDUC CEL MAI ADESEA LA PĂRĂSIREA ȘCOLII ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU. IDEEA PROIECTULUI ÎȘI PROPUNE SĂ IDENTIFICE INSTRUMENTE ȘI ACȚIUNI CARE, PORNIND DE LA NEVOILE SPECIFICE ALE ELEVILOR DE LICEU, POT SATISFACE NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE BĂIEȚILOR ȘI FETELOR EXPUSE RISCULUI ȘI, ÎMPREUNĂ CU AGENȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT CARE OPEREAZĂ ÎN PROVINCIA PESARO, INSTITUȚIILE ȘI ASOCIAȚIILE IDENTIFICATE CA PARTENERI ALTE ȘCOLI PUN BAZELE CONSTRUIRII UNEI COMUNITĂȚI DE BUNĂSTARE ÎNȚELEASĂ CA UN MODEL DE INCLUZIUNE SOCIALĂ CARE IMPLICĂ TOATE SUBIECTELE IMPLICATE ÎN DIFERITE MODURI DE COMBATERE A DISPERSIEI ȘI DISCONFORTULUI. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ELABORAREA ACESTUI PROIECT ESTE REZULTATUL LUCRĂRII DE COMPARAȚIE PROMOVATĂ ÎNTRE COMPONENTELE INTERNE ȘI EXTERNE ALE ȘCOLII DE ARTĂ MENGARONI, REPREZENTANȚII CONSILIILOR DE CLASĂ ALE ASOCIAȚIILOR ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR ȘI ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI PROVINE DINTR-O REFLECȚIE COMUNĂ ASUPRA PRINCIPALELOR CAUZE FORMATIVE DELLINSUCCESSO ȘI ASUPRA PROBLEMELOR CARE CONDUC CEL MAI ADESEA LA PĂRĂSIREA ȘCOLII ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU. IDEEA PROIECTULUI ÎȘI PROPUNE SĂ IDENTIFICE INSTRUMENTE ȘI ACȚIUNI CARE, PORNIND DE LA NEVOILE SPECIFICE ALE ELEVILOR DE LICEU, POT SATISFACE NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE BĂIEȚILOR ȘI FETELOR EXPUSE RISCULUI ȘI, ÎMPREUNĂ CU AGENȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT CARE OPEREAZĂ ÎN PROVINCIA PESARO, INSTITUȚIILE ȘI ASOCIAȚIILE IDENTIFICATE CA PARTENERI ALTE ȘCOLI PUN BAZELE CONSTRUIRII UNEI COMUNITĂȚI DE BUNĂSTARE ÎNȚELEASĂ CA UN MODEL DE INCLUZIUNE SOCIALĂ CARE IMPLICĂ TOATE SUBIECTELE IMPLICATE ÎN DIFERITE MODURI DE COMBATERE A DISPERSIEI ȘI DISCONFORTULUI. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRIPRAVA TEGA PROJEKTA JE REZULTAT PRIMERJAVE MED NOTRANJIMI IN ZUNANJIMI KOMPONENTAMI UMETNOSTNE ŠOLE MENGARONI, PREDSTAVNIKI RAZREDNIH SVETOV ZDRUŽENJ UČENCEV IN STARŠEV TER DRUGIH IZOBRAŽEVALNIH USTANOV IN IZHAJA IZ SKUPNEGA RAZMISLEKA O GLAVNIH VZROKIH DELLINSUCCESSO FORMATIVE IN O PROBLEMIH, KI NAJPOGOSTEJE VODIJO DO OPUŠČANJA ŠOLANJA V NAŠEM INŠTITUTU. NAMEN PROJEKTA JE OPREDELITI ORODJA IN UKREPE, KI LAHKO OD POSEBNIH POTREB SREDNJEŠOLCEV ZADOVOLJIJO IZOBRAŽEVALNE POTREBE OGROŽENIH FANTOV IN DEKLET TER SKUPAJ Z IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI, KI DELUJEJO V PROVINCI PESARO, IN ZDRUŽENJI, OPREDELJENIMI KOT PARTNERJI DRUGIH ŠOL, POSTAVIJO TEMELJE ZA IZGRADNJO SKUPNOSTI SOCIALNEGA VARSTVA, KI SE RAZUME KOT MODEL SOCIALNE VKLJUČENOSTI, KI VKLJUČUJE VSE PREDMETE, VKLJUČENE V RAZLIČNE NAČINE BOJA PROTI RAZPRŠENOSTI IN NELAGODJU. (Slovenian)
Property / summary: PRIPRAVA TEGA PROJEKTA JE REZULTAT PRIMERJAVE MED NOTRANJIMI IN ZUNANJIMI KOMPONENTAMI UMETNOSTNE ŠOLE MENGARONI, PREDSTAVNIKI RAZREDNIH SVETOV ZDRUŽENJ UČENCEV IN STARŠEV TER DRUGIH IZOBRAŽEVALNIH USTANOV IN IZHAJA IZ SKUPNEGA RAZMISLEKA O GLAVNIH VZROKIH DELLINSUCCESSO FORMATIVE IN O PROBLEMIH, KI NAJPOGOSTEJE VODIJO DO OPUŠČANJA ŠOLANJA V NAŠEM INŠTITUTU. NAMEN PROJEKTA JE OPREDELITI ORODJA IN UKREPE, KI LAHKO OD POSEBNIH POTREB SREDNJEŠOLCEV ZADOVOLJIJO IZOBRAŽEVALNE POTREBE OGROŽENIH FANTOV IN DEKLET TER SKUPAJ Z IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI, KI DELUJEJO V PROVINCI PESARO, IN ZDRUŽENJI, OPREDELJENIMI KOT PARTNERJI DRUGIH ŠOL, POSTAVIJO TEMELJE ZA IZGRADNJO SKUPNOSTI SOCIALNEGA VARSTVA, KI SE RAZUME KOT MODEL SOCIALNE VKLJUČENOSTI, KI VKLJUČUJE VSE PREDMETE, VKLJUČENE V RAZLIČNE NAČINE BOJA PROTI RAZPRŠENOSTI IN NELAGODJU. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRIPRAVA TEGA PROJEKTA JE REZULTAT PRIMERJAVE MED NOTRANJIMI IN ZUNANJIMI KOMPONENTAMI UMETNOSTNE ŠOLE MENGARONI, PREDSTAVNIKI RAZREDNIH SVETOV ZDRUŽENJ UČENCEV IN STARŠEV TER DRUGIH IZOBRAŽEVALNIH USTANOV IN IZHAJA IZ SKUPNEGA RAZMISLEKA O GLAVNIH VZROKIH DELLINSUCCESSO FORMATIVE IN O PROBLEMIH, KI NAJPOGOSTEJE VODIJO DO OPUŠČANJA ŠOLANJA V NAŠEM INŠTITUTU. NAMEN PROJEKTA JE OPREDELITI ORODJA IN UKREPE, KI LAHKO OD POSEBNIH POTREB SREDNJEŠOLCEV ZADOVOLJIJO IZOBRAŽEVALNE POTREBE OGROŽENIH FANTOV IN DEKLET TER SKUPAJ Z IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI, KI DELUJEJO V PROVINCI PESARO, IN ZDRUŽENJI, OPREDELJENIMI KOT PARTNERJI DRUGIH ŠOL, POSTAVIJO TEMELJE ZA IZGRADNJO SKUPNOSTI SOCIALNEGA VARSTVA, KI SE RAZUME KOT MODEL SOCIALNE VKLJUČENOSTI, KI VKLJUČUJE VSE PREDMETE, VKLJUČENE V RAZLIČNE NAČINE BOJA PROTI RAZPRŠENOSTI IN NELAGODJU. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OPRACOWANIE PROJEKTU JEST WYNIKIEM PRACY PORÓWNAWCZEJ PROMOWANEJ MIĘDZY WEWNĘTRZNYMI I ZEWNĘTRZNYMI KOMPONENTAMI SZKOŁY ARTYSTYCZNEJ MENGARONI, PRZEDSTAWICIELAMI RAD KLASOWYCH STOWARZYSZEŃ UCZNIÓW I RODZICÓW ORAZ INNYCH INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH I WYNIKA ZE WSPÓLNEJ REFLEKSJI NAD GŁÓWNYMI PRZYCZYNAMI KSZTAŁTUJĄCYMI DELLINSUCCESSO ORAZ NAD PROBLEMAMI, KTÓRE NAJCZĘŚCIEJ PROWADZĄ DO ZAKOŃCZENIA NAUKI W NASZYM INSTYTUCIE. IDEA PROJEKTU MA NA CELU OKREŚLENIE NARZĘDZI I DZIAŁAŃ, KTÓRE, POCZĄWSZY OD SPECYFICZNYCH POTRZEB UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH, MOGĄ ZASPOKOIĆ POTRZEBY EDUKACYJNE ZAGROŻONYCH CHŁOPCÓW I DZIEWCZĄT PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ, A WRAZ Z AGENCJAMI EDUKACYJNYMI DZIAŁAJĄCYMI W PROWINCJI PESARO I STOWARZYSZENIAMI UZNANYMI ZA PARTNERÓW INNE SZKOŁY TWORZĄ PODSTAWY DO BUDOWY WSPÓLNOTY SPOŁECZNEJ ROZUMIANEJ JAKO MODEL INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, KTÓRY OBEJMUJE WSZYSTKIE TEMATY ZAANGAŻOWANE W RÓŻNE SPOSOBY ZWALCZANIA ROZPROSZENIA I DYSKOMFORTU. (Polish)
Property / summary: OPRACOWANIE PROJEKTU JEST WYNIKIEM PRACY PORÓWNAWCZEJ PROMOWANEJ MIĘDZY WEWNĘTRZNYMI I ZEWNĘTRZNYMI KOMPONENTAMI SZKOŁY ARTYSTYCZNEJ MENGARONI, PRZEDSTAWICIELAMI RAD KLASOWYCH STOWARZYSZEŃ UCZNIÓW I RODZICÓW ORAZ INNYCH INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH I WYNIKA ZE WSPÓLNEJ REFLEKSJI NAD GŁÓWNYMI PRZYCZYNAMI KSZTAŁTUJĄCYMI DELLINSUCCESSO ORAZ NAD PROBLEMAMI, KTÓRE NAJCZĘŚCIEJ PROWADZĄ DO ZAKOŃCZENIA NAUKI W NASZYM INSTYTUCIE. IDEA PROJEKTU MA NA CELU OKREŚLENIE NARZĘDZI I DZIAŁAŃ, KTÓRE, POCZĄWSZY OD SPECYFICZNYCH POTRZEB UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH, MOGĄ ZASPOKOIĆ POTRZEBY EDUKACYJNE ZAGROŻONYCH CHŁOPCÓW I DZIEWCZĄT PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ, A WRAZ Z AGENCJAMI EDUKACYJNYMI DZIAŁAJĄCYMI W PROWINCJI PESARO I STOWARZYSZENIAMI UZNANYMI ZA PARTNERÓW INNE SZKOŁY TWORZĄ PODSTAWY DO BUDOWY WSPÓLNOTY SPOŁECZNEJ ROZUMIANEJ JAKO MODEL INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, KTÓRY OBEJMUJE WSZYSTKIE TEMATY ZAANGAŻOWANE W RÓŻNE SPOSOBY ZWALCZANIA ROZPROSZENIA I DYSKOMFORTU. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OPRACOWANIE PROJEKTU JEST WYNIKIEM PRACY PORÓWNAWCZEJ PROMOWANEJ MIĘDZY WEWNĘTRZNYMI I ZEWNĘTRZNYMI KOMPONENTAMI SZKOŁY ARTYSTYCZNEJ MENGARONI, PRZEDSTAWICIELAMI RAD KLASOWYCH STOWARZYSZEŃ UCZNIÓW I RODZICÓW ORAZ INNYCH INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH I WYNIKA ZE WSPÓLNEJ REFLEKSJI NAD GŁÓWNYMI PRZYCZYNAMI KSZTAŁTUJĄCYMI DELLINSUCCESSO ORAZ NAD PROBLEMAMI, KTÓRE NAJCZĘŚCIEJ PROWADZĄ DO ZAKOŃCZENIA NAUKI W NASZYM INSTYTUCIE. IDEA PROJEKTU MA NA CELU OKREŚLENIE NARZĘDZI I DZIAŁAŃ, KTÓRE, POCZĄWSZY OD SPECYFICZNYCH POTRZEB UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH, MOGĄ ZASPOKOIĆ POTRZEBY EDUKACYJNE ZAGROŻONYCH CHŁOPCÓW I DZIEWCZĄT PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ, A WRAZ Z AGENCJAMI EDUKACYJNYMI DZIAŁAJĄCYMI W PROWINCJI PESARO I STOWARZYSZENIAMI UZNANYMI ZA PARTNERÓW INNE SZKOŁY TWORZĄ PODSTAWY DO BUDOWY WSPÓLNOTY SPOŁECZNEJ ROZUMIANEJ JAKO MODEL INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, KTÓRY OBEJMUJE WSZYSTKIE TEMATY ZAANGAŻOWANE W RÓŻNE SPOSOBY ZWALCZANIA ROZPROSZENIA I DYSKOMFORTU. (Polish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Pesaro and Urbino Province / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
PESARO
Property / location (string): PESARO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
43,272.0 Euro
Amount43,272.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 43,272.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
25,963.19 Euro
Amount25,963.19 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 25,963.19 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:26, 8 April 2023

Project Q324358 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ACTIVELY ACTIONS TO PROMOTE SCHOOL SUCCESS.
Project Q324358 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    25,963.19 Euro
    0 references
    budget
    43,272.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    12 September 2017
    0 references
    end time
    25 June 2018
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.I.S." F. MENGARONI"
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    43°54'35.32"N, 12°54'47.23"E
    0 references
    summary
    LA STESURA DEL PRESENTE PROGETTO IL RISULTATO DEL LAVORO DI CONFRONTO PROMOSSO TRA LE COMPONENTI INTERNE ED ESTERNE DEL LICEO ARTISTICO MENGARONI CONSIGLI DI CLASSE RAPPRESENTANTI DI ALUNNI E GENITORI ENTI ASSOCIAZIONI E ALTRE ISTITUZIONI SCOLASTICHE E NASCE DA UNA RIFLESSIONE CONDIVISA SULLE PRINCIPALI CAUSE DELLINSUCCESSO FORMATIVO E SULLE PROBLEMATICHE CHE PI FREQUENTEMENTE CONDUCONO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA ALLINTERNO DEL NOSTRO ISTITUTO. LIDEA PROGETTUALE MIRA AD INDIVIDUARE STRUMENTI E AZIONI CHE A PARTIRE DALLE SPECIFICHE NECESSIT DEGLI ALUNNI DEL LICEO POSSANO FAR FRONTE ALLE ESIGENZE EDUCATIVE DEI RAGAZZI E DELLE RAGAZZE A RISCHIO DROP OUT E INSIEME ALLE AGENZIE EDUCATIVE CHE OPERANO NELLA PROVINCIA DI PESARO ENTI E ASSOCIAZIONI INDIVIDUATI QUALI PARTNER ALTRE SCUOLE PORRE LE BASI PER LA COSTRUZIONE DI UNA WELFARE COMMUNITY INTESA QUALE MODELLO DI INCLUSIONE SOCIALE CHE COINVOLGA TUTTI I SOGGETTI CHE A VARIO TITOLO SI OCCUPANO DI CONTRASTO ALLA DISPERSIONE E DISAGIO GIOVA (Italian)
    0 references
    THE DRAFTING OF THIS PROJECT IS THE RESULT OF THE WORK OF COMPARISON PROMOTED BETWEEN THE INTERNAL AND EXTERNAL COMPONENTS OF THE MENGARONI ART SCHOOL, CLASS COUNCILS REPRESENTATIVES OF PUPILS AND PARENTS ASSOCIATIONS AND OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS AND STEMS FROM A SHARED REFLECTION ON THE MAIN CAUSES DELLINSUCCESSO FORMATIVE AND ON THE PROBLEMS THAT MOST OFTEN LEAD TO SCHOOL LEAVING WITHIN OUR INSTITUTE. THE PROJECT IDEA AIMS TO IDENTIFY TOOLS AND ACTIONS THAT, STARTING FROM THE SPECIFIC NEEDS OF THE HIGH SCHOOL PUPILS, CAN MEET THE EDUCATIONAL NEEDS OF BOYS AND GIRLS AT RISK DROP OUT AND TOGETHER WITH THE EDUCATIONAL AGENCIES OPERATING IN THE PROVINCE OF PESARO INSTITUTIONS AND ASSOCIATIONS IDENTIFIED AS PARTNERS OTHER SCHOOLS LAY THE FOUNDATIONS FOR THE CONSTRUCTION OF A WELFARE COMMUNITY UNDERSTOOD AS A MODEL OF SOCIAL INCLUSION THAT INVOLVES ALL THE SUBJECTS INVOLVED IN VARIOUS WAYS OF COMBATING DISPERSION AND DISCOMFORT (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    L’ÉLABORATION DE CE PROJET EST LE RÉSULTAT DU TRAVAIL DE DISCUSSION PROMU ENTRE LES COMPOSANTES INTERNE ET EXTERNE DU LYCÉE ARTISTIQUE MENGARONI, LES CONSEILS DE CLASSE REPRÉSENTANT LES ASSOCIATIONS D’ÉLÈVES ET D’INSTITUTIONS DE PARENTS ET D’AUTRES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT, ET DÉCOULE D’UNE RÉFLEXION COMMUNE SUR LES PRINCIPALES CAUSES DE LA FORMATION ET SUR LES PROBLÈMES QUE L’IP CONDUIT SOUVENT À QUITTER L’ÉCOLE AU SEIN DE NOTRE INSTITUT. LE PROJET VISE À IDENTIFIER DES OUTILS ET DES ACTIONS QUI, À PARTIR DES BESOINS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES DU SECONDAIRE, PEUVENT RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS DES GARÇONS ET DES FILLES EN SITUATION D’ABANDON SCOLAIRE ET, EN COLLABORATION AVEC LES AGENCES ÉDUCATIVES DE LA PROVINCE DE PESARO ET LES ASSOCIATIONS IDENTIFIÉES COMME PARTENAIRES D’AUTRES ÉCOLES, JETTE LES BASES DE LA CONSTRUCTION D’UNE COMMUNAUTÉ SOCIALE COMPRISE COMME UN MODÈLE D’INCLUSION SOCIALE IMPLIQUANT TOUS CEUX QUI PARTICIPENT À LA LUTTE CONTRE LA DISPERSION ET L’INCONFORT. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DIE AUSARBEITUNG DIESES PROJEKTS IST DAS ERGEBNIS DER DISKUSSIONSARBEIT, DIE ZWISCHEN DEN INTERNEN UND EXTERNEN KOMPONENTEN DER MENGARONI-KÜNSTLERSCHULE, KLASSENRÄTEN VON SCHÜLERN UND ELTERNEINRICHTUNGEN UND ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN GEFÖRDERT WIRD, UND ERGIBT SICH AUS EINER GEMEINSAMEN REFLEXION ÜBER DIE HAUPTURSACHEN DER AUSBILDUNG UND ÜBER DIE PROBLEME, DIE PI HÄUFIG ZUM SCHULABBRUCH INNERHALB UNSERES INSTITUTS FÜHRT. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, INSTRUMENTE UND MASSNAHMEN ZU ERMITTELN, DIE AUSGEHEND VON DEN BESONDEREN BEDÜRFNISSEN DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DEN BILDUNGSBEDARF GEFÄHRDETER JUNGEN UND MÄDCHEN DECKEN KÖNNEN, UND GEMEINSAM MIT DEN IN DER PROVINZ PESARO TÄTIGEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN UND VERBÄNDEN, DIE ALS PARTNER IDENTIFIZIERT WERDEN, ANDERE SCHULEN DIE GRUNDLAGEN FÜR DEN AUFBAU EINER WOHLFAHRTSGEMEINSCHAFT LEGEN, DIE ALS MODELL DER SOZIALEN EINGLIEDERUNG VERSTANDEN WIRD, AN DEM ALLE AN DER BEKÄMPFUNG VON STREUUNG UND UNBEHAGEN BETEILIGTEN AKTEURE BETEILIGT SIND. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DE OPSTELLING VAN DIT PROJECT IS HET RESULTAAT VAN HET OVERLEG TUSSEN DE INTERNE EN EXTERNE COMPONENTEN VAN DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL MENGARONI, KLASSENRADEN DIE VERENIGINGEN VAN LEERLINGEN EN OUDERSINSTELLINGEN EN ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN VERTEGENWOORDIGEN, EN VLOEIT VOORT UIT EEN GEZAMENLIJKE REFLECTIE OVER DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN DE OPLEIDING EN OVER DE PROBLEMEN DIE PI VAAK TOT SCHOOLVERLATEN BINNEN ONS INSTITUUT LEIDT. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL INSTRUMENTEN EN ACTIES TE IDENTIFICEREN DIE, UITGAANDE VAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN MIDDELBARE SCHOLIEREN, TEGEMOET KUNNEN KOMEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN JONGENS EN MEISJES DIE RISICO LOPEN, EN SAMEN MET DE ONDERWIJSINSTELLINGEN IN DE PROVINCIE PESARO ORGANEN EN VERENIGINGEN DIE ALS PARTNERS ZIJN AANGEWEZEN, LEGGEN ANDERE SCHOLEN DE BASIS VOOR DE OPRICHTING VAN EEN WELZIJNSGEMEENSCHAP DIE WORDT OPGEVAT ALS EEN MODEL VAN SOCIALE INTEGRATIE WAARBIJ ALLE BETROKKENEN BETROKKEN ZIJN BIJ DE BESTRIJDING VAN VERSPREIDING EN ONGEMAK. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    LA ELABORACIÓN DE ESTE PROYECTO ES EL RESULTADO DEL TRABAJO DE DISCUSIÓN PROMOVIDO ENTRE LOS COMPONENTES INTERNOS Y EXTERNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA MENGARONI, LOS CONSEJOS DE CLASE QUE REPRESENTAN A LAS ASOCIACIONES DE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA Y OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, Y SURGE DE UNA REFLEXIÓN COMPARTIDA SOBRE LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA FORMACIÓN Y SOBRE LOS PROBLEMAS QUE CON FRECUENCIA PI CONDUCEN AL ABANDONO ESCOLAR DENTRO DE NUESTRO INSTITUTO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IDENTIFICAR HERRAMIENTAS Y ACCIONES QUE, PARTIENDO DE LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA, PUEDAN SATISFACER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN SITUACIÓN DE DESERCIÓN DE RIESGO Y JUNTO CON LAS AGENCIAS EDUCATIVAS QUE OPERAN EN LA PROVINCIA DE PESARO ORGANISMOS Y ASOCIACIONES IDENTIFICADAS COMO SOCIOS OTRAS ESCUELAS SIENTAN LAS BASES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA COMUNIDAD DE BIENESTAR ENTENDIDA COMO UN MODELO DE INCLUSIÓN SOCIAL QUE INVOLUCRA A TODOS LOS QUE PARTICIPAN EN LA LUCHA CONTRA LA DISPERSIÓN Y EL MALESTAR. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    Η ΣΎΝΤΑΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΣΥΝΙΣΤΩΣΏΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΚΑΛΏΝ ΤΕΧΝΏΝ MENGARONI, ΕΚΠΡΟΣΏΠΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΚΟΙΝΌ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉΣ DELLINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΥΧΝΌΤΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ, ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΟΥΝ ΚΑΙ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΧΊΑ ΤΟΥ ΠΕΣΑΡΌ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΤΑΊΡΟΙ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΡΌΝΟΙΑΣ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΌΛΑ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. (Greek)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    UDARBEJDELSEN AF DETTE PROJEKT ER RESULTATET AF DET ARBEJDE MED SAMMENLIGNING, DER FREMMES MELLEM DE INTERNE OG EKSTERNE KOMPONENTER I MENGARONI KUNSTSKOLEN, KLASSERÅD REPRÆSENTANTER FOR ELEVER OG FORÆLDREFORENINGER OG ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER OG STAMMER FRA EN FÆLLES REFLEKSION OVER DE VIGTIGSTE ÅRSAGER DELLINSUCCESSO FORMATIVE OG OM DE PROBLEMER, DER OFTEST FØRER TIL SKOLEFRAFALD INDEN FOR VORES INSTITUT. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IDENTIFICERE REDSKABER OG AKTIONER, DER MED UDGANGSPUNKT I GYMNASIEELEVERNES SPECIFIKKE BEHOV KAN OPFYLDE UDDANNELSESBEHOVENE HOS UDSATTE DRENGE OG PIGER, OG SAMMEN MED DE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER OPERERER I PROVINSEN PESARO-INSTITUTIONER OG -FORENINGER, DER ER UDPEGET SOM PARTNERE, DANNER GRUNDLAGET FOR OPBYGNINGEN AF ET VELFÆRDSFÆLLESSKAB FORSTÅET SOM EN MODEL FOR SOCIAL INTEGRATION, DER OMFATTER ALLE DE INVOLVEREDE EMNER PÅ FORSKELLIGE MÅDER TIL BEKÆMPELSE AF SPREDNING OG UBEHAG. (Danish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    HANKKEEN LAATIMINEN ON TULOSTA MENGARONIN TAIDEKOULUN SISÄISTEN JA ULKOISTEN OSATEKIJÖIDEN, OPPILAIDEN JA VANHEMPIEN YHDISTYSTEN JA MUIDEN OPPILAITOSTEN LUOKKANEUVOSTOJEN VÄLISESTÄ VERTAILUSTA, JA SE PERUSTUU YHTEISEEN POHDINTAAN DELLINSUCCESSON TÄRKEIMMISTÄ SYISTÄ JA ONGELMISTA, JOTKA USEIMMITEN JOHTAVAT KOULUN PÄÄTTYMISEEN INSTITUUTISSAMME. HANKKEEN IDEAN TAVOITTEENA ON TUNNISTAA VÄLINEET JA TOIMET, JOILLA VOIDAAN VASTATA RISKIALTTIIDEN POIKIEN JA TYTTÖJEN KOULUTUSTARPEISIIN ALKAEN LUKIOLAISTEN ERITYISTARPEISTA JA YHDESSÄ PESARON MAAKUNNASSA TOIMIVIEN OPPILAITOSTEN JA MUIDEN KOULUJEN YHTEISTYÖKUMPPANEIKSI NIMETTYJEN JÄRJESTÖJEN KANSSA LUODA PERUSTAN SELLAISEN HYVINVOINTIYHTEISÖN RAKENTAMISELLE, JOKA YMMÄRRETÄÄN SOSIAALISEN OSALLISUUDEN MALLINA JA JOHON OSALLISTUVAT KAIKKI ERI TAVOIN HAJONTAA JA EPÄMUKAVUUTTA TORJUVAT OPPIAINEET. (Finnish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    L-ABBOZZAR TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA R-RIŻULTAT TAL-ĦIDMA TA’ TQABBIL PROMOSSA BEJN IL-KOMPONENTI INTERNI U ESTERNI TAL-ISKOLA TAL-ARTI TA’ MENGARONI, IR-RAPPREŻENTANTI TAL-KUNSILLI TAL-KLASSIJIET TAL-ISTUDENTI U L-ASSOĊJAZZJONIJIET TAL-ĠENITURI U ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI OĦRA U JIRRIŻULTA MINN RIFLESSJONI KONDIVIŻA DWAR IL-KAWŻI EWLENIN DELLINSUCCESSO FORMATTIV U DWAR IL-PROBLEMI LI ĦAFNA DRABI JWASSLU GĦAT-TLUQ MILL-ISKOLA FL-ISTITUT TAGĦNA. L-IDEA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIDENTIFIKA GĦODOD U AZZJONIJIET LI, SA MILL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA, JISTGĦU JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAS-SUBIEN U L-BNIET F’RISKJU LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U FLIMKIEN MAL-AĠENZIJI EDUKATTIVI LI JOPERAW FIL-PROVINĊJA TA’ ISTITUZZJONIJIET U ASSOĊJAZZJONIJIET TA’ PESARO IDENTIFIKATI BĦALA SĦAB SKEJJEL OĦRA JISTABBILIXXU L-PEDAMENTI GĦALL-BINI TA’ KOMUNITÀ TA’ BENESSERI MIFHUMA BĦALA MUDELL TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI LI TINVOLVI S-SUĠĠETTI KOLLHA INVOLUTI F’DIVERSI MODI TA’ ĠLIEDA KONTRA T-TIXRID U L-ISKUMDITÀ. (Maltese)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PROJEKTA IZSTRĀDE TAPUSI MENGARONI MĀKSLAS SKOLAS IEKŠĒJO UN ĀRĒJO KOMPONENTU, SKOLĒNU UN VECĀKU APVIENĪBU PĀRSTĀVJU UN CITU IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU PĀRSTĀVJU SALĪDZINĀŠANAS DARBA REZULTĀTĀ UN IZRIET NO KOPĪGĀM PĀRDOMĀM PAR GALVENAJIEM DELLINSUCCESSO FORMATĪVAJIEM CĒLOŅIEM UN PROBLĒMĀM, KAS VISBIEŽĀK IZRAISA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU MŪSU INSTITŪTĀ. PROJEKTA IDEJAS MĒRĶIS IR APZINĀT INSTRUMENTUS UN DARBĪBAS, KAS, SĀKOT AR VIDUSSKOLU SKOLĒNU ĪPAŠAJĀM VAJADZĪBĀM, VAR APMIERINĀT RISKAM PAKĻAUTO ZĒNU UN MEITEŅU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UN KOPĀ AR IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, KAS DARBOJAS PESARO PROVINCĒ, UN APVIENĪBĀM, KAS IDENTIFICĒTAS KĀ PARTNERI, CITAS SKOLAS VEIDO PAMATU LABKLĀJĪBAS KOPIENAS IZVEIDEI, KO SAPROT KĀ SOCIĀLĀS INTEGRĀCIJAS MODELI, KAS IETVER VISUS IESAISTĪTOS DAŽĀDOS VEIDOS, LAI APKAROTU IZKLIEDĒTĪBU UN DISKOMFORTU. (Latvian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    VYPRACOVANIE TOHTO PROJEKTU JE VÝSLEDKOM POROVNÁVANIA PODPOROVANEJ INTERNEJ A VONKAJŠEJ ZLOŽKY UMELECKEJ ŠKOLY MENGARONI, ZÁSTUPCOV TRIEDNYCH RÁD ZDRUŽENÍ ŽIAKOV A RODIČOV A INÝCH VZDELÁVACÍCH INŠTITÚCIÍ A VYCHÁDZA ZO SPOLOČNEJ REFLEXIE O HLAVNÝCH PRÍČINÁCH DELLINSUCCESSO FORMATÍVNYCH A O PROBLÉMOCH, KTORÉ NAJČASTEJŠIE VEDÚ K UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V RÁMCI NÁŠHO INŠTITÚTU. CIEĽOM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAŤ NÁSTROJE A AKCIE, KTORÉ, VYCHÁDZAJÚC ZO ŠPECIFICKÝCH POTRIEB ŽIAKOV STREDNÝCH ŠKÔL, MÔŽU USPOKOJIŤ VZDELÁVACIE POTREBY CHLAPCOV A DIEVČAT, KTORÝM HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, A SPOLU SO VZDELÁVACÍMI AGENTÚRAMI PÔSOBIACIMI V PROVINCII PESARO INŠTITÚCIE A ZDRUŽENIA URČENÉ AKO PARTNERI, KTORÉ SÚ ĎALŠÍMI ŠKOLAMI, POLOŽILI ZÁKLADY PRE BUDOVANIE SPOLOČENSTVA SOCIÁLNEHO ZABEZPEČENIA CHÁPANÉHO AKO MODEL SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA, KTORÝ ZAHŔŇA VŠETKY SUBJEKTY ZAPOJENÉ DO RÔZNYCH SPÔSOBOV BOJA PROTI ROZPTÝLENIU A NEPOHODLIE. (Slovak)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    TÁ DRÉACHTÚ AN TIONSCADAIL SEO MAR THORADH AR OBAIR NA COMPARÁIDE A CHUIRTEAR CHUN CINN IDIR NA GNÉITHE INMHEÁNACHA AGUS SEACHTRACHA DEN SCOIL EALAÍNE MENGARONI, IONADAITHE COMHAIRLÍ RANGA Ó CHUMAINN DALTAÍ AGUS TUISMITHEOIRÍ AGUS INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS EILE AGUS EASCRAÍONN SÉ AS MACHNAMH COMHROINNTE AR NA PRÍOMHCHÚISEANNA LE DELLINSUCCESSO MÚNLAITHEACH AGUS AR NA FADHBANNA IS MINICE A FHÁGANN AN SCOIL LAISTIGH DÁR N-INSTITIÚID. TÁ SÉ MAR AIDHM AG SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL UIRLISÍ AGUS GNÍOMHARTHA A AITHINT AR FÉIDIR LEO, AG TOSÚ LE RIACHTANAIS SHONRACHA NA NDALTAÍ SCOILE ARD, FREASTAL AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ ATÁ I MBAOL TITIM AMACH AGUS IN ÉINEACHT LEIS NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ AG FEIDHMIÚ I GCÚIGE NA N-INSTITIÚIDÍ AGUS NA GCUMANN PESARO ATÁ AITHEANTA MAR CHOMHPHÁIRTITHE, LEAGANN SCOILEANNA EILE AN DÚSHRAITH CHUN POBAL LEASA A THÓGÁIL A THUIGTEAR MAR SHAMHAIL DE CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUIMSÍONN NA HÁBHAIR GO LÉIR ATÁ PÁIRTEACH AR BHEALAÍ ÉAGSÚLA CHUN SCAIPEADH AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHRAC (Irish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    VYPRACOVÁNÍ TOHOTO PROJEKTU JE VÝSLEDKEM SROVNÁVACÍ PRÁCE PROSAZOVANÉ MEZI VNITŘNÍMI A VNĚJŠÍMI SLOŽKAMI UMĚLECKÉ ŠKOLY MENGARONI, ZÁSTUPCI TŘÍDNÍCH RAD ŽÁKŮ A RODIČOVSKÝCH SDRUŽENÍ A DALŠÍCH VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ A VYCHÁZÍ ZE SPOLEČNÉ ÚVAHY O HLAVNÍCH PŘÍČINÁCH DELLINSUCCESSO FORMATIVNÍCH A O PROBLÉMECH, KTERÉ NEJČASTĚJI VEDOU K UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V RÁMCI NAŠEHO INSTITUTU. CÍLEM PROJEKTU JE URČIT NÁSTROJE A OPATŘENÍ, KTERÉ MOHOU NA ZÁKLADĚ SPECIFICKÝCH POTŘEB ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL VYHOVĚT VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM OHROŽENÝCH CHLAPCŮ A DÍVEK, KTEŘÍ UKONČUJÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKU, A SPOLU SE VZDĚLÁVACÍMI AGENTURAMI PŮSOBÍCÍMI V PROVINCII PESARO INSTITUCEMI A SDRUŽENÍMI URČENÝMI JAKO PARTNEŘI JINÝCH ŠKOL POLOŽIT ZÁKLADY PRO VYBUDOVÁNÍ SOCIÁLNÍ KOMUNITY, KTERÁ JE CHÁPÁNA JAKO MODEL SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ, KTERÝ ZAHRNUJE VŠECHNY SUBJEKTY ZAPOJENÉ DO RŮZNÝCH ZPŮSOBŮ BOJE PROTI ROZPTÝLENÍ A NEPOHODLÍ. (Czech)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    A ELABORAÇÃO DESTE PROJETO É O RESULTADO DO TRABALHO DE COMPARAÇÃO PROMOVIDO ENTRE OS COMPONENTES INTERNOS E EXTERNOS DA ESCOLA DE ARTE MENGARONI, CONSELHOS DE MALTA REPRESENTANTES DE ALUNOS E ASSOCIAÇÕES DE PAIS E OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO E DECORRE DE UMA REFLEXÃO COMPARTILHADA SOBRE AS PRINCIPAIS CAUSAS FORMATIVAS DELLINSUCCESSO E SOBRE OS PROBLEMAS QUE MAIS FREQUENTEMENTE LEVAM AO ABANDONO ESCOLAR DENTRO DO NOSSO INSTITUTO. A IDEIA DO PROJETO VISA IDENTIFICAR INSTRUMENTOS E AÇÕES QUE, A PARTIR DAS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, POSSAM SATISFAZER AS NECESSIDADES EDUCATIVAS DE PUTOS E RAPARIGAS EM RISCO DE ABANDONO E EM CONJUNTO COM AS AGÊNCIAS DE ENSINO QUE OPERAM NA PROVÍNCIA DE PESARO INSTITUIÇÕES E ASSOCIAÇÕES IDENTIFICADAS COMO PARCEIROS OUTRAS ESCOLAS LANÇAM AS BASES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA COMUNIDADE DE BEM-ESTAR ENTENDIDO COMO UM MODELO DE INCLUSÃO SOCIAL QUE ENVOLVE TODOS OS SUJEITOS ENVOLVIDOS EM DIVERSAS FORMAS DE COMBATE À DISPERSÃO E DESCONFORTO (Portuguese)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    SELLE PROJEKTI KOOSTAMINE ON MENGARONI KUNSTIKOOLI SISE- JA VÄLISKOMPONENTIDE, ÕPILASTE JA LAPSEVANEMATE ÜHENDUSTE ESINDAJATE NING MUUDE HARIDUSASUTUSTE VAHELISE VÕRDLUSE TULEMUS NING TULENEB ÜHISEST ARUTELUST PEAMISTE PÕHJUSTE ÜLE, MIS DELLINSUCCESSO KUJUNDAVAD, JA PROBLEEMIDE ÜLE, MIS KÕIGE SAGEDAMINI VIIVAD KOOLIST LAHKUMISENI MEIE INSTITUUDIS. PROJEKTI IDEE EESMÄRK ON TEHA KINDLAKS VAHENDID JA MEETMED, MIS ALATES KESKKOOLIÕPILASTE KONKREETSETEST VAJADUSTEST VASTAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHUS OLEVATE POISTE JA TÜDRUKUTE HARIDUSVAJADUSTELE, NING KOOS PESARO PROVINTSIS TEGUTSEVATE HARIDUSASUTUSTEGA JA PARTNERITENA MÄÄRATLETUD ÜHENDUSTEGA PANEVAD TEISED KOOLID ALUSE HEAOLUKOGUKONNA ÜLESEHITAMISELE, MIDA MÕISTETAKSE SOTSIAALSE KAASATUSE MUDELINA, MIS HÕLMAB KÕIKI TEEMASID, MIS ON SEOTUD ERI VIISIDEGA HAJUTATUSE JA EBAMUGAVUSE VASTU VÕITLEMISEKS. (Estonian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    A PROJEKT MEGSZÖVEGEZÉSE A MENGARONI MŰVÉSZETI ISKOLA BELSŐ ÉS KÜLSŐ ÖSSZETEVŐINEK, A TANULÓK ÉS SZÜLŐK EGYESÜLETEINEK OSZTÁLYTANÁCSI KÉPVISELŐI, VALAMINT MÁS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KÖZÖTTI ÖSSZEHASONLÍTÁS EREDMÉNYE, ÉS A DELLINSUCCESSO FORMATÍV FŐ OKAINAK ÉS AZ INTÉZETEN BELÜL LEGGYAKRABBAN AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁHOZ VEZETŐ PROBLÉMÁKNAK A KÖZÖS MÉRLEGELÉSÉBŐL ERED. A PROJEKT ÖTLETÉNEK CÉLJA, HOGY AZONOSÍTSA AZOKAT AZ ESZKÖZÖKET ÉS INTÉZKEDÉSEKET, AMELYEK A KÖZÉPISKOLÁSOK SAJÁTOS IGÉNYEIBŐL KIINDULVA KI TUDJÁK ELÉGÍTENI A LEMORZSOLÓDÓ FIÚK ÉS LÁNYOK OKTATÁSI IGÉNYEIT, ÉS A PESARO TARTOMÁNYBAN MŰKÖDŐ OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEKKEL ÉS A PARTNERKÉNT AZONOSÍTOTT MÁS ISKOLÁKKAL EGYÜTT LEFEKTETIK A SZOCIÁLIS KÖZÖSSÉG LÉTREHOZÁSÁNAK ALAPJAIT, AMELY A TÁRSADALMI BEFOGADÁS OLYAN MODELLJE, AMELY A SZÓRÓDÁS ÉS A KÉNYELMETLENSÉG ELLENI KÜZDELEM KÜLÖNBÖZŐ MÓDJAIBAN ÉRINTETT VALAMENNYI TANTÁRGYAT BEVONJA. (Hungarian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    ИЗГОТВЯНЕТО НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е РЕЗУЛТАТ ОТ РАБОТАТА ПО СЪПОСТАВКА МЕЖДУ ВЪТРЕШНИТЕ И ВЪНШНИТЕ КОМПОНЕНТИ НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО УЧИЛИЩЕ MENGARONI, ПРЕДСТАВИТЕЛИ НА УЧИЛИЩНИТЕ СЪВЕТИ НА СДРУЖЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ И ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ И ПРОИЗТИЧА ОТ СПОДЕЛЕНО ОБСЪЖДАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА DELLINSUCCESSO И НА ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО НАЙ-ЧЕСТО ВОДЯТ ДО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В РАМКИТЕ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИДЕНТИФИЦИРА ИНСТРУМЕНТИ И ДЕЙСТВИЯ, КОИТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ В ГИМНАЗИЯТА, МОГАТ ДА ОТГОВОРЯТ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ОТПАДАНЕ, И ЗАЕДНО С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ АГЕНЦИИ, ДЕЙСТВАЩИ В ПРОВИНЦИЯ ПЕЗАРО ИНСТИТУЦИИ И АСОЦИАЦИИ, ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО ПАРТНЬОРИ, ДРУГИ УЧИЛИЩА ПОЛАГАТ ОСНОВИТЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОБЩНОСТ ЗА СОЦИАЛНИ ГРИЖИ, РАЗБИРАНА КАТО МОДЕЛ НА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ВСИЧКИ ТЕМИ, УЧАСТВАЩИ В РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ ЗА БОРБА С ДИСПЕРСИЯТА И ДИСКОМФОРТА. (Bulgarian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    ŠIO PROJEKTO PARENGIMAS YRA MENGARONI MENO MOKYKLOS VIDINIŲ IR IŠORINIŲ KOMPONENTŲ PALYGINIMO DARBO REZULTATAS, MOKINIŲ IR TĖVŲ ASOCIACIJŲ BEI KITŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ KLASIŲ TARYBŲ ATSTOVŲ IR KITŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ REZULTATAS. ŠIS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BENDRU APMĄSTYMAIS APIE PAGRINDINES DELLINSUCCESSO PRIEŽASTIS IR PROBLEMAS, KURIOS DAŽNIAUSIAI LEMIA MOKYKLOS PALIKIMĄ MŪSŲ INSTITUTE. PROJEKTO IDĖJOS TIKSLAS – NUSTATYTI PRIEMONES IR VEIKSMUS, KURIE, ATSIŽVELGIANT Į KONKREČIUS VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ POREIKIUS, GALĖTŲ PATENKINTI RIZIKOS GRUPEI PRIKLAUSANČIŲ BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ ŠVIETIMO POREIKIUS, IR KARTU SU PESARO PROVINCIJOJE VEIKIANČIOMIS ŠVIETIMO AGENTŪROMIS IR ASOCIACIJOMIS, KURIOS LAIKOMOS PARTNERĖMIS, KITOS MOKYKLOS PAKLOTŲ PAMATUS GEROVĖS BENDRUOMENEI, SUPRANTAMAI KAIP SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES MODELIS, APIMANTIS VISUS SUBJEKTUS, DALYVAUJANČIUS ĮVAIRIAIS BŪDAIS KOVOJANT SU IŠSKLAIDYMU IR DISKOMFORTU. (Lithuanian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    IZRADA OVOG PROJEKTA REZULTAT JE RADA NA USPOREDBI PROMOVIRANOG IZMEĐU UNUTARNJIH I VANJSKIH KOMPONENTI UMJETNIČKE ŠKOLE MENGARONI, PREDSTAVNIKA ŠKOLSKIH VIJEĆA UDRUGA UČENIKA I RODITELJA TE DRUGIH OBRAZOVNIH USTANOVA, A PROIZLAZI IZ ZAJEDNIČKOG PROMIŠLJANJA O GLAVNIM UZROCIMA FORMA DELLINSUCCESSO I O PROBLEMIMA KOJI NAJČEŠĆE DOVODE DO NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA UNUTAR NAŠEG INSTITUTA. PROJEKTNOM IDEJOM NASTOJE SE UTVRDITI ALATI I AKCIJE KOJI, POČEVŠI OD SPECIFIČNIH POTREBA SREDNJOŠKOLACA, MOGU ZADOVOLJITI OBRAZOVNE POTREBE UGROŽENIH DJEČAKA I DJEVOJČICA, A ZAJEDNO S OBRAZOVNIM AGENCIJAMA KOJE DJELUJU U POKRAJINI PESARO INSTITUCIJAMA I UDRUGAMA KOJE SU IDENTIFICIRANE KAO PARTNERI DRUGE ŠKOLE POSTAVLJAJU TEMELJE ZA IZGRADNJU SOCIJALNE ZAJEDNICE SHVAĆENE KAO MODEL SOCIJALNE UKLJUČENOSTI KOJI UKLJUČUJE SVE UKLJUČENE SUBJEKTE NA RAZLIČITE NAČINE BORBE PROTIV DISPERZIJE I NELAGODE. (Croatian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    UTARBETANDET AV DETTA PROJEKT ÄR RESULTATET AV JÄMFÖRELSEARBETET MELLAN DE INTERNA OCH EXTERNA KOMPONENTERNA I MENGARONI KONSTSKOLA, KLASSRÅDSREPRESENTANTER FÖR ELEVER OCH FÖRÄLDRAFÖRENINGAR OCH ANDRA UTBILDNINGSINSTITUTIONER OCH HÄRRÖR FRÅN EN GEMENSAM REFLEKTION OM DE VIKTIGASTE ORSAKERNA DELLINSUCCESSO FORMATIVA OCH OM DE PROBLEM SOM OFTAST LEDER TILL ATT SKOLAN SLUTAR SKOLAN INOM VÅRT INSTITUT. PROJEKTIDÉN SYFTAR TILL ATT IDENTIFIERA VERKTYG OCH ÅTGÄRDER SOM, MED UTGÅNGSPUNKT I GYMNASIEELEVERNAS SÄRSKILDA BEHOV, KAN TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN HOS POJKAR OCH FLICKOR SOM RISKERAR ATT HOPPA AV, OCH TILLSAMMANS MED DE UTBILDNINGSORGAN SOM ÄR VERKSAMMA I PROVINSEN PESARO-INSTITUTIONER OCH SAMMANSLUTNINGAR SOM IDENTIFIERATS SOM PARTNER I ANDRA SKOLOR LÄGGER GRUNDEN FÖR UPPBYGGNADEN AV EN VÄLFÄRDSGEMENSKAP SOM UPPFATTAS SOM EN MODELL FÖR SOCIAL INTEGRATION SOM INVOLVERAR ALLA ÄMNEN SOM DELTAR I OLIKA SÄTT ATT BEKÄMPA SPRIDNING OCH OBEHAG. (Swedish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    ELABORAREA ACESTUI PROIECT ESTE REZULTATUL LUCRĂRII DE COMPARAȚIE PROMOVATĂ ÎNTRE COMPONENTELE INTERNE ȘI EXTERNE ALE ȘCOLII DE ARTĂ MENGARONI, REPREZENTANȚII CONSILIILOR DE CLASĂ ALE ASOCIAȚIILOR ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR ȘI ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI PROVINE DINTR-O REFLECȚIE COMUNĂ ASUPRA PRINCIPALELOR CAUZE FORMATIVE DELLINSUCCESSO ȘI ASUPRA PROBLEMELOR CARE CONDUC CEL MAI ADESEA LA PĂRĂSIREA ȘCOLII ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU. IDEEA PROIECTULUI ÎȘI PROPUNE SĂ IDENTIFICE INSTRUMENTE ȘI ACȚIUNI CARE, PORNIND DE LA NEVOILE SPECIFICE ALE ELEVILOR DE LICEU, POT SATISFACE NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE BĂIEȚILOR ȘI FETELOR EXPUSE RISCULUI ȘI, ÎMPREUNĂ CU AGENȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT CARE OPEREAZĂ ÎN PROVINCIA PESARO, INSTITUȚIILE ȘI ASOCIAȚIILE IDENTIFICATE CA PARTENERI ALTE ȘCOLI PUN BAZELE CONSTRUIRII UNEI COMUNITĂȚI DE BUNĂSTARE ÎNȚELEASĂ CA UN MODEL DE INCLUZIUNE SOCIALĂ CARE IMPLICĂ TOATE SUBIECTELE IMPLICATE ÎN DIFERITE MODURI DE COMBATERE A DISPERSIEI ȘI DISCONFORTULUI. (Romanian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PRIPRAVA TEGA PROJEKTA JE REZULTAT PRIMERJAVE MED NOTRANJIMI IN ZUNANJIMI KOMPONENTAMI UMETNOSTNE ŠOLE MENGARONI, PREDSTAVNIKI RAZREDNIH SVETOV ZDRUŽENJ UČENCEV IN STARŠEV TER DRUGIH IZOBRAŽEVALNIH USTANOV IN IZHAJA IZ SKUPNEGA RAZMISLEKA O GLAVNIH VZROKIH DELLINSUCCESSO FORMATIVE IN O PROBLEMIH, KI NAJPOGOSTEJE VODIJO DO OPUŠČANJA ŠOLANJA V NAŠEM INŠTITUTU. NAMEN PROJEKTA JE OPREDELITI ORODJA IN UKREPE, KI LAHKO OD POSEBNIH POTREB SREDNJEŠOLCEV ZADOVOLJIJO IZOBRAŽEVALNE POTREBE OGROŽENIH FANTOV IN DEKLET TER SKUPAJ Z IZOBRAŽEVALNIMI USTANOVAMI, KI DELUJEJO V PROVINCI PESARO, IN ZDRUŽENJI, OPREDELJENIMI KOT PARTNERJI DRUGIH ŠOL, POSTAVIJO TEMELJE ZA IZGRADNJO SKUPNOSTI SOCIALNEGA VARSTVA, KI SE RAZUME KOT MODEL SOCIALNE VKLJUČENOSTI, KI VKLJUČUJE VSE PREDMETE, VKLJUČENE V RAZLIČNE NAČINE BOJA PROTI RAZPRŠENOSTI IN NELAGODJU. (Slovenian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    OPRACOWANIE PROJEKTU JEST WYNIKIEM PRACY PORÓWNAWCZEJ PROMOWANEJ MIĘDZY WEWNĘTRZNYMI I ZEWNĘTRZNYMI KOMPONENTAMI SZKOŁY ARTYSTYCZNEJ MENGARONI, PRZEDSTAWICIELAMI RAD KLASOWYCH STOWARZYSZEŃ UCZNIÓW I RODZICÓW ORAZ INNYCH INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH I WYNIKA ZE WSPÓLNEJ REFLEKSJI NAD GŁÓWNYMI PRZYCZYNAMI KSZTAŁTUJĄCYMI DELLINSUCCESSO ORAZ NAD PROBLEMAMI, KTÓRE NAJCZĘŚCIEJ PROWADZĄ DO ZAKOŃCZENIA NAUKI W NASZYM INSTYTUCIE. IDEA PROJEKTU MA NA CELU OKREŚLENIE NARZĘDZI I DZIAŁAŃ, KTÓRE, POCZĄWSZY OD SPECYFICZNYCH POTRZEB UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH, MOGĄ ZASPOKOIĆ POTRZEBY EDUKACYJNE ZAGROŻONYCH CHŁOPCÓW I DZIEWCZĄT PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ, A WRAZ Z AGENCJAMI EDUKACYJNYMI DZIAŁAJĄCYMI W PROWINCJI PESARO I STOWARZYSZENIAMI UZNANYMI ZA PARTNERÓW INNE SZKOŁY TWORZĄ PODSTAWY DO BUDOWY WSPÓLNOTY SPOŁECZNEJ ROZUMIANEJ JAKO MODEL INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, KTÓRY OBEJMUJE WSZYSTKIE TEMATY ZAANGAŻOWANE W RÓŻNE SPOSOBY ZWALCZANIA ROZPROSZENIA I DYSKOMFORTU. (Polish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    location (string)
    PESARO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B71B17000570006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q324358&oldid=34165042"