Campus 3 (Q3759228): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.3460399563942349) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Campus 3 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Campus 3 | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Campus 3 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Campus 3 | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Campus 3 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Campus 3 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Ülikoolilinnak 3 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Campus 3 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Kampus 3 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Πανεπιστημιούπολη 3 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Školský areál 3 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Kampus 3 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Campus 3 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Školní areál 3 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Campus 3 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Campas 3 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Kampus 3 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Кампус 3 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Kampus 3 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Campus 3 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Campus 3 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Campusul 3 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Campus 3 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project Q3759228 in | Project Q3759228 in Finland | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3759228 във Финландия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3759228 u Finskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3759228 Finnországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3759228 ve Finsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3759228 i Finland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3759228 in Finland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3759228 Soomes | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3759228 Suomessa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3759228 en Finlande | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3759228 in Finnland | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3759228 στη Φινλανδία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3759228 san Fhionlainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3759228 in Finlandia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3759228 Somijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3759228 Suomijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3759228 fil-Finlandja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3759228 w Finlandii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3759228 na Finlândia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3759228 în Finlanda | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3759228 vo Fínsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3759228 na Finskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3759228 en Finlandia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3759228 i Finland | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,181 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 13.52 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The Campus 3 project responds to the concrete need from the field to develop and create models and practices to ensure that students in vocational education and upper secondary education and secondary education on a common campus are attached to and progressed during their studies. The aim of the project is to develop a common operational culture between staff and students working and studying in the same physical learning and operational environment. The project is implemented jointly by Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education and Nokia City Basic Education. Tredu and the City of Nokia have started a joint school building project, and when graduating in June 2022, the building has been completed as well as Nokia Upper Secondary School, Vocational Education and Training organised by Tredu and the additional classes of Nokia Basic Education. In the future, as the so-called “joint phases” classes merge into training, it is important that the educational institutions of the different administrative sectors and forms of school operating on the campus have already contributed to change by creating a culture that combines three different forms of school. During the project, all education providers will also be given the opportunity to develop and experiment with the necessary collaboration with the increase in the age of compulsory education. The objectives of the project can be described as four main objectives: — Strengthening the operational culture of the campus of the three schools. — Examine the impact of various regulations (laws, regulations, curricula and basics of qualifications/training) on a coherent culture and functioning. — Securing joints and transitions (cf. truncation) in both primary and secondary joints as well as between secondary education. — Create models and solutions for situations caused by raising the school age. The campus 3 project supports the creation of a common campus culture through development processes, where the co-development and inclusion of all staff and students is essential. It is intended that all members of the community can contribute. The development will take the form of workshops, working groups and joint events to lay the groundwork and to establish a common culture. In addition, mapping and compiling the current situation, such as the impact of existing laws, regulations, qualification criteria and curricula on a coherent culture, surveys for staff and students, etc., will create a framework for development. As a result of the project, students will become more attached to their studies and educational marginalisation will be reduced, as the operating models of upper secondary education institutions and the end-of-primary stage of comprehensive school, created during the project, facilitate smooth transitions and support students’ ability to stay in education leading to a degree throughout their compulsory school age by means of enhanced guidance. Through the measures of the project, staff know and appreciate the regulations, content and reality of the different educational services. The campus will create a community-based and solidarity culture. In addition, as a concrete result of the Kampus 3 project, three-level manuals will be developed as a basis for harmonising the activities of the new campus.In the short term, Nokia will be able to create a community-based three-form campus supporting the student, in which students’ self-permanence develops and the social and physical learning environment form a single pedagogical learning environment. In the long run, the Nokia campus and its development analysis will provide the basis for the challenges posed by raising the school age, for example, in the preparation of curricula and the development of a safety training model to replace the previous ten-grade classes, Valma and LUVA classes. The campus that is developing for Nokia therefore produces a pilot-type model for revitalising training and serves as a benchmark for similar situations across Finland. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The Campus 3 project responds to the concrete need from the field to develop and create models and practices to ensure that students in vocational education and upper secondary education and secondary education on a common campus are attached to and progressed during their studies. The aim of the project is to develop a common operational culture between staff and students working and studying in the same physical learning and operational environment. The project is implemented jointly by Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education and Nokia City Basic Education. Tredu and the City of Nokia have started a joint school building project, and when graduating in June 2022, the building has been completed as well as Nokia Upper Secondary School, Vocational Education and Training organised by Tredu and the additional classes of Nokia Basic Education. In the future, as the so-called “joint phases” classes merge into training, it is important that the educational institutions of the different administrative sectors and forms of school operating on the campus have already contributed to change by creating a culture that combines three different forms of school. During the project, all education providers will also be given the opportunity to develop and experiment with the necessary collaboration with the increase in the age of compulsory education. The objectives of the project can be described as four main objectives: — Strengthening the operational culture of the campus of the three schools. — Examine the impact of various regulations (laws, regulations, curricula and basics of qualifications/training) on a coherent culture and functioning. — Securing joints and transitions (cf. truncation) in both primary and secondary joints as well as between secondary education. — Create models and solutions for situations caused by raising the school age. The campus 3 project supports the creation of a common campus culture through development processes, where the co-development and inclusion of all staff and students is essential. It is intended that all members of the community can contribute. The development will take the form of workshops, working groups and joint events to lay the groundwork and to establish a common culture. In addition, mapping and compiling the current situation, such as the impact of existing laws, regulations, qualification criteria and curricula on a coherent culture, surveys for staff and students, etc., will create a framework for development. As a result of the project, students will become more attached to their studies and educational marginalisation will be reduced, as the operating models of upper secondary education institutions and the end-of-primary stage of comprehensive school, created during the project, facilitate smooth transitions and support students’ ability to stay in education leading to a degree throughout their compulsory school age by means of enhanced guidance. Through the measures of the project, staff know and appreciate the regulations, content and reality of the different educational services. The campus will create a community-based and solidarity culture. In addition, as a concrete result of the Kampus 3 project, three-level manuals will be developed as a basis for harmonising the activities of the new campus.In the short term, Nokia will be able to create a community-based three-form campus supporting the student, in which students’ self-permanence develops and the social and physical learning environment form a single pedagogical learning environment. In the long run, the Nokia campus and its development analysis will provide the basis for the challenges posed by raising the school age, for example, in the preparation of curricula and the development of a safety training model to replace the previous ten-grade classes, Valma and LUVA classes. The campus that is developing for Nokia therefore produces a pilot-type model for revitalising training and serves as a benchmark for similar situations across Finland. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The Campus 3 project responds to the concrete need from the field to develop and create models and practices to ensure that students in vocational education and upper secondary education and secondary education on a common campus are attached to and progressed during their studies. The aim of the project is to develop a common operational culture between staff and students working and studying in the same physical learning and operational environment. The project is implemented jointly by Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education and Nokia City Basic Education. Tredu and the City of Nokia have started a joint school building project, and when graduating in June 2022, the building has been completed as well as Nokia Upper Secondary School, Vocational Education and Training organised by Tredu and the additional classes of Nokia Basic Education. In the future, as the so-called “joint phases” classes merge into training, it is important that the educational institutions of the different administrative sectors and forms of school operating on the campus have already contributed to change by creating a culture that combines three different forms of school. During the project, all education providers will also be given the opportunity to develop and experiment with the necessary collaboration with the increase in the age of compulsory education. The objectives of the project can be described as four main objectives: — Strengthening the operational culture of the campus of the three schools. — Examine the impact of various regulations (laws, regulations, curricula and basics of qualifications/training) on a coherent culture and functioning. — Securing joints and transitions (cf. truncation) in both primary and secondary joints as well as between secondary education. — Create models and solutions for situations caused by raising the school age. The campus 3 project supports the creation of a common campus culture through development processes, where the co-development and inclusion of all staff and students is essential. It is intended that all members of the community can contribute. The development will take the form of workshops, working groups and joint events to lay the groundwork and to establish a common culture. In addition, mapping and compiling the current situation, such as the impact of existing laws, regulations, qualification criteria and curricula on a coherent culture, surveys for staff and students, etc., will create a framework for development. As a result of the project, students will become more attached to their studies and educational marginalisation will be reduced, as the operating models of upper secondary education institutions and the end-of-primary stage of comprehensive school, created during the project, facilitate smooth transitions and support students’ ability to stay in education leading to a degree throughout their compulsory school age by means of enhanced guidance. Through the measures of the project, staff know and appreciate the regulations, content and reality of the different educational services. The campus will create a community-based and solidarity culture. In addition, as a concrete result of the Kampus 3 project, three-level manuals will be developed as a basis for harmonising the activities of the new campus.In the short term, Nokia will be able to create a community-based three-form campus supporting the student, in which students’ self-permanence develops and the social and physical learning environment form a single pedagogical learning environment. In the long run, the Nokia campus and its development analysis will provide the basis for the challenges posed by raising the school age, for example, in the preparation of curricula and the development of a safety training model to replace the previous ten-grade classes, Valma and LUVA classes. The campus that is developing for Nokia therefore produces a pilot-type model for revitalising training and serves as a benchmark for similar situations across Finland. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: The Campus 3 project responds to the concrete need from the field to develop and create models and practices to ensure that students in vocational education and upper secondary education and secondary education on a common campus are attached to and progressed during their studies. The aim of the project is to develop a common operational culture between staff and students working and studying in the same physical learning and operational environment. The project is implemented jointly by Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education and Nokia City Basic Education. Tredu and the City of Nokia have started a joint school building project, and when graduating in June 2022, the building has been completed as well as Nokia Upper Secondary School, Vocational Education and Training organised by Tredu and the additional classes of Nokia Basic Education. In the future, as the so-called “joint phases” classes merge into training, it is important that the educational institutions of the different administrative sectors and forms of school operating on the campus have already contributed to change by creating a culture that combines three different forms of school. During the project, all education providers will also be given the opportunity to develop and experiment with the necessary collaboration with the increase in the age of compulsory education. The objectives of the project can be described as four main objectives: — Strengthening the operational culture of the campus of the three schools. — Examine the impact of various regulations (laws, regulations, curricula and basics of qualifications/training) on a coherent culture and functioning. — Securing joints and transitions (cf. truncation) in both primary and secondary joints as well as between secondary education. — Create models and solutions for situations caused by raising the school age. The campus 3 project supports the creation of a common campus culture through development processes, where the co-development and inclusion of all staff and students is essential. It is intended that all members of the community can contribute. The development will take the form of workshops, working groups and joint events to lay the groundwork and to establish a common culture. In addition, mapping and compiling the current situation, such as the impact of existing laws, regulations, qualification criteria and curricula on a coherent culture, surveys for staff and students, etc., will create a framework for development. As a result of the project, students will become more attached to their studies and educational marginalisation will be reduced, as the operating models of upper secondary education institutions and the end-of-primary stage of comprehensive school, created during the project, facilitate smooth transitions and support students’ ability to stay in education leading to a degree throughout their compulsory school age by means of enhanced guidance. Through the measures of the project, staff know and appreciate the regulations, content and reality of the different educational services. The campus will create a community-based and solidarity culture. In addition, as a concrete result of the Kampus 3 project, three-level manuals will be developed as a basis for harmonising the activities of the new campus.In the short term, Nokia will be able to create a community-based three-form campus supporting the student, in which students’ self-permanence develops and the social and physical learning environment form a single pedagogical learning environment. In the long run, the Nokia campus and its development analysis will provide the basis for the challenges posed by raising the school age, for example, in the preparation of curricula and the development of a safety training model to replace the previous ten-grade classes, Valma and LUVA classes. The campus that is developing for Nokia therefore produces a pilot-type model for revitalising training and serves as a benchmark for similar situations across Finland. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.3460399563942349
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet Campus 3 répond au besoin concret du terrain d’élaborer et de créer des modèles et des pratiques pour garantir que les étudiants de l’enseignement professionnel, de l’enseignement secondaire supérieur et de l’enseignement secondaire sur un campus commun soient attachés et progressé au cours de leurs études. L’objectif du projet est de développer une culture opérationnelle commune entre le personnel et les étudiants travaillant et étudiant dans le même environnement physique et opérationnel. Le projet est mis en œuvre conjointement par l’Université des sciences appliquées de Tampere, le Collège professionnel de la région de Tampere de Tredu, le Nokia City High School Education et Nokia City Basic Education. Tredu et la ville de Nokia ont lancé un projet commun de construction d’écoles, et lorsqu’ils ont obtenu leur diplôme en juin 2022, le bâtiment a été achevé ainsi que l’école secondaire supérieure Nokia, l’enseignement et la formation professionnels organisés par Tredu et les classes supplémentaires de Nokia Basic Education. À l’avenir, à mesure que les classes dites «phases conjointes» fusionnent dans la formation, il est important que les établissements d’enseignement des différents secteurs administratifs et les différentes formes d’école opérant sur le campus aient déjà contribué au changement en créant une culture combinant trois formes différentes d’école. Au cours du projet, tous les prestataires d’enseignement auront également la possibilité de développer et d’expérimenter la nécessaire collaboration avec l’augmentation de l’âge de l’enseignement obligatoire. Les objectifs du projet peuvent être décrits comme quatre objectifs principaux: — Renforcement de la culture opérationnelle du campus des trois écoles. — Examiner l’impact de diverses réglementations (lois, réglementations, programmes d’études et bases de qualifications/formation) sur une culture et un fonctionnement cohérents. — Fixation des articulations et des transitions (cf. troncation) dans les articulations primaires et secondaires ainsi qu’entre l’enseignement secondaire. — Créer des modèles et des solutions pour les situations causées par le relèvement de l’âge scolaire. Le projet du campus 3 soutient la création d’une culture commune du campus par des processus de développement, où le codéveloppement et l’inclusion de l’ensemble du personnel et des étudiants sont essentiels. Il est prévu que tous les membres de la communauté puissent y contribuer. Le développement prendra la forme d’ateliers, de groupes de travail et d’événements conjoints afin de jeter les bases et d’établir une culture commune. En outre, la cartographie et la compilation de la situation actuelle, telles que l’impact des lois, réglementations, critères de qualification et programmes d’études existants sur une culture cohérente, des enquêtes sur le personnel et les étudiants, etc., créeront un cadre de développement. Grâce à ce projet, les élèves seront plus attachés à leurs études et la marginalisation de l’éducation sera réduite, car les modèles opérationnels des établissements d’enseignement secondaire supérieur et de la fin du cycle primaire de l’école complète, créés au cours du projet, faciliteront les transitions sans heurts et favoriseront la capacité des élèves à rester dans l’enseignement menant à un diplôme tout au long de leur scolarité obligatoire grâce à une orientation renforcée. Grâce aux mesures du projet, le personnel connaît et apprécie la réglementation, le contenu et la réalité des différents services éducatifs. Le campus créera une culture communautaire et solidaire. En outre, comme résultat concret du projet Kampus 3, des manuels à trois niveaux seront développés comme base d’harmonisation des activités du nouveau campus. À court terme, Nokia sera en mesure de créer un campus à trois formes à base communautaire soutenant l’étudiant, dans lequel l’auto-permanence des étudiants se développe et l’environnement d’apprentissage social et physique former un seul environnement pédagogique d’apprentissage. À long terme, le campus Nokia et son analyse de développement serviront de base aux défis posés par le relèvement de l’âge scolaire, par exemple dans l’élaboration des programmes d’études et l’élaboration d’un modèle de formation à la sécurité pour remplacer les classes précédentes de dix classes, de Valma et de Luva. Le campus qui se développe pour Nokia produit donc un modèle de type pilote pour revitaliser la formation et sert de référence pour des situations similaires dans toute la Finlande. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet Campus 3 répond au besoin concret du terrain d’élaborer et de créer des modèles et des pratiques pour garantir que les étudiants de l’enseignement professionnel, de l’enseignement secondaire supérieur et de l’enseignement secondaire sur un campus commun soient attachés et progressé au cours de leurs études. L’objectif du projet est de développer une culture opérationnelle commune entre le personnel et les étudiants travaillant et étudiant dans le même environnement physique et opérationnel. Le projet est mis en œuvre conjointement par l’Université des sciences appliquées de Tampere, le Collège professionnel de la région de Tampere de Tredu, le Nokia City High School Education et Nokia City Basic Education. Tredu et la ville de Nokia ont lancé un projet commun de construction d’écoles, et lorsqu’ils ont obtenu leur diplôme en juin 2022, le bâtiment a été achevé ainsi que l’école secondaire supérieure Nokia, l’enseignement et la formation professionnels organisés par Tredu et les classes supplémentaires de Nokia Basic Education. À l’avenir, à mesure que les classes dites «phases conjointes» fusionnent dans la formation, il est important que les établissements d’enseignement des différents secteurs administratifs et les différentes formes d’école opérant sur le campus aient déjà contribué au changement en créant une culture combinant trois formes différentes d’école. Au cours du projet, tous les prestataires d’enseignement auront également la possibilité de développer et d’expérimenter la nécessaire collaboration avec l’augmentation de l’âge de l’enseignement obligatoire. Les objectifs du projet peuvent être décrits comme quatre objectifs principaux: — Renforcement de la culture opérationnelle du campus des trois écoles. — Examiner l’impact de diverses réglementations (lois, réglementations, programmes d’études et bases de qualifications/formation) sur une culture et un fonctionnement cohérents. — Fixation des articulations et des transitions (cf. troncation) dans les articulations primaires et secondaires ainsi qu’entre l’enseignement secondaire. — Créer des modèles et des solutions pour les situations causées par le relèvement de l’âge scolaire. Le projet du campus 3 soutient la création d’une culture commune du campus par des processus de développement, où le codéveloppement et l’inclusion de l’ensemble du personnel et des étudiants sont essentiels. Il est prévu que tous les membres de la communauté puissent y contribuer. Le développement prendra la forme d’ateliers, de groupes de travail et d’événements conjoints afin de jeter les bases et d’établir une culture commune. En outre, la cartographie et la compilation de la situation actuelle, telles que l’impact des lois, réglementations, critères de qualification et programmes d’études existants sur une culture cohérente, des enquêtes sur le personnel et les étudiants, etc., créeront un cadre de développement. Grâce à ce projet, les élèves seront plus attachés à leurs études et la marginalisation de l’éducation sera réduite, car les modèles opérationnels des établissements d’enseignement secondaire supérieur et de la fin du cycle primaire de l’école complète, créés au cours du projet, faciliteront les transitions sans heurts et favoriseront la capacité des élèves à rester dans l’enseignement menant à un diplôme tout au long de leur scolarité obligatoire grâce à une orientation renforcée. Grâce aux mesures du projet, le personnel connaît et apprécie la réglementation, le contenu et la réalité des différents services éducatifs. Le campus créera une culture communautaire et solidaire. En outre, comme résultat concret du projet Kampus 3, des manuels à trois niveaux seront développés comme base d’harmonisation des activités du nouveau campus. À court terme, Nokia sera en mesure de créer un campus à trois formes à base communautaire soutenant l’étudiant, dans lequel l’auto-permanence des étudiants se développe et l’environnement d’apprentissage social et physique former un seul environnement pédagogique d’apprentissage. À long terme, le campus Nokia et son analyse de développement serviront de base aux défis posés par le relèvement de l’âge scolaire, par exemple dans l’élaboration des programmes d’études et l’élaboration d’un modèle de formation à la sécurité pour remplacer les classes précédentes de dix classes, de Valma et de Luva. Le campus qui se développe pour Nokia produit donc un modèle de type pilote pour revitaliser la formation et sert de référence pour des situations similaires dans toute la Finlande. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet Campus 3 répond au besoin concret du terrain d’élaborer et de créer des modèles et des pratiques pour garantir que les étudiants de l’enseignement professionnel, de l’enseignement secondaire supérieur et de l’enseignement secondaire sur un campus commun soient attachés et progressé au cours de leurs études. L’objectif du projet est de développer une culture opérationnelle commune entre le personnel et les étudiants travaillant et étudiant dans le même environnement physique et opérationnel. Le projet est mis en œuvre conjointement par l’Université des sciences appliquées de Tampere, le Collège professionnel de la région de Tampere de Tredu, le Nokia City High School Education et Nokia City Basic Education. Tredu et la ville de Nokia ont lancé un projet commun de construction d’écoles, et lorsqu’ils ont obtenu leur diplôme en juin 2022, le bâtiment a été achevé ainsi que l’école secondaire supérieure Nokia, l’enseignement et la formation professionnels organisés par Tredu et les classes supplémentaires de Nokia Basic Education. À l’avenir, à mesure que les classes dites «phases conjointes» fusionnent dans la formation, il est important que les établissements d’enseignement des différents secteurs administratifs et les différentes formes d’école opérant sur le campus aient déjà contribué au changement en créant une culture combinant trois formes différentes d’école. Au cours du projet, tous les prestataires d’enseignement auront également la possibilité de développer et d’expérimenter la nécessaire collaboration avec l’augmentation de l’âge de l’enseignement obligatoire. Les objectifs du projet peuvent être décrits comme quatre objectifs principaux: — Renforcement de la culture opérationnelle du campus des trois écoles. — Examiner l’impact de diverses réglementations (lois, réglementations, programmes d’études et bases de qualifications/formation) sur une culture et un fonctionnement cohérents. — Fixation des articulations et des transitions (cf. troncation) dans les articulations primaires et secondaires ainsi qu’entre l’enseignement secondaire. — Créer des modèles et des solutions pour les situations causées par le relèvement de l’âge scolaire. Le projet du campus 3 soutient la création d’une culture commune du campus par des processus de développement, où le codéveloppement et l’inclusion de l’ensemble du personnel et des étudiants sont essentiels. Il est prévu que tous les membres de la communauté puissent y contribuer. Le développement prendra la forme d’ateliers, de groupes de travail et d’événements conjoints afin de jeter les bases et d’établir une culture commune. En outre, la cartographie et la compilation de la situation actuelle, telles que l’impact des lois, réglementations, critères de qualification et programmes d’études existants sur une culture cohérente, des enquêtes sur le personnel et les étudiants, etc., créeront un cadre de développement. Grâce à ce projet, les élèves seront plus attachés à leurs études et la marginalisation de l’éducation sera réduite, car les modèles opérationnels des établissements d’enseignement secondaire supérieur et de la fin du cycle primaire de l’école complète, créés au cours du projet, faciliteront les transitions sans heurts et favoriseront la capacité des élèves à rester dans l’enseignement menant à un diplôme tout au long de leur scolarité obligatoire grâce à une orientation renforcée. Grâce aux mesures du projet, le personnel connaît et apprécie la réglementation, le contenu et la réalité des différents services éducatifs. Le campus créera une culture communautaire et solidaire. En outre, comme résultat concret du projet Kampus 3, des manuels à trois niveaux seront développés comme base d’harmonisation des activités du nouveau campus. À court terme, Nokia sera en mesure de créer un campus à trois formes à base communautaire soutenant l’étudiant, dans lequel l’auto-permanence des étudiants se développe et l’environnement d’apprentissage social et physique former un seul environnement pédagogique d’apprentissage. À long terme, le campus Nokia et son analyse de développement serviront de base aux défis posés par le relèvement de l’âge scolaire, par exemple dans l’élaboration des programmes d’études et l’élaboration d’un modèle de formation à la sécurité pour remplacer les classes précédentes de dix classes, de Valma et de Luva. Le campus qui se développe pour Nokia produit donc un modèle de type pilote pour revitaliser la formation et sert de référence pour des situations similaires dans toute la Finlande. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt Campus 3 entspricht dem konkreten Bedarf aus dem Bereich, Modelle und Praktiken zu entwickeln und zu entwickeln, um sicherzustellen, dass Studierende in der beruflichen Bildung und in der Sekundarstufe II an einem gemeinsamen Campus angeschlossen und während ihres Studiums fortgeschritten werden. Ziel des Projekts ist es, eine gemeinsame operative Kultur zwischen Mitarbeitern und Studierenden zu entwickeln, die im selben physischen Lern- und Betriebsumfeld arbeiten und studieren. Das Projekt wird gemeinsam von Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Professional College Tredu, Nokia City High School Education und Nokia City Basic Education durchgeführt. Tredu und die Stadt Nokia haben ein gemeinsames Schulbauprojekt gestartet, und beim Abschluss im Juni 2022 wurde das Gebäude sowie die von Tredu organisierte Obere Sekundarschule Nokia, Berufsbildung und die zusätzlichen Klassen von Nokia Basic Education abgeschlossen. In Zukunft ist es wichtig, dass die Bildungseinrichtungen der verschiedenen Verwaltungsbereiche und Schulformen, die auf dem Campus tätig sind, durch die Schaffung einer Kultur, die drei verschiedene Schulformen kombiniert, bereits zum Wandel beigetragen haben. Während des Projekts erhalten alle Bildungsanbieter auch die Möglichkeit, die notwendige Zusammenarbeit mit der Erhöhung des Schulalters zu entwickeln und zu experimentieren. Die Ziele des Projekts können als vier Hauptziele beschrieben werden: — Stärkung der operativen Kultur des Campus der drei Schulen. — Die Auswirkungen verschiedener Verordnungen (Gesetze, Verordnungen, Lehrpläne und Grundlagen von Qualifikationen/Ausbildungen) auf eine kohärente Kultur und Funktionsweise untersuchen. — Sicherung von Gelenken und Übergängen (vgl. Rumpfung) sowohl in primären als auch in sekundären Gelenken sowie in der Sekundarstufe. — Schaffung von Modellen und Lösungen für Situationen, die durch die Anhebung des Schulalters verursacht werden. Das Campus-3-Projekt unterstützt die Schaffung einer gemeinsamen Campuskultur durch Entwicklungsprozesse, bei denen die Mitentwicklung und Einbeziehung aller Mitarbeiter und Studenten unerlässlich ist. Es ist beabsichtigt, dass alle Mitglieder der Gemeinschaft beitragen können. Die Entwicklung erfolgt in Form von Workshops, Arbeitsgruppen und gemeinsamen Veranstaltungen, um die Grundlagen zu schaffen und eine gemeinsame Kultur zu etablieren. Darüber hinaus wird die Bestandsaufnahme und Zusammenstellung der aktuellen Situation wie die Auswirkungen bestehender Gesetze, Verordnungen, Qualifikationskriterien und Lehrpläne auf eine kohärente Kultur, Erhebungen für Mitarbeiter und Studierende usw. einen Rahmen für die Entwicklung schaffen. Als Ergebnis des Projekts werden die Studierenden stärker an ihr Studium gekoppelt und die Marginalisierung des Bildungswesens verringert, da die Betriebsmodelle der Einrichtungen der Sekundarstufe II und das Ende der Primarstufe der umfassenden Schule, die während des Projekts geschaffen wurden, reibungslose Übergänge erleichtern und die Fähigkeit der Schüler unterstützen, im gesamten Schulpflichtalter durch verstärkte Beratung in der Bildung zu bleiben, was zu einem Abschluss führt. Durch die Maßnahmen des Projekts kennen und schätzen die Mitarbeiter die Vorschriften, Inhalte und Realitäten der verschiedenen Bildungsangebote. Der Campus wird eine gemeinschaftliche und solidarische Kultur schaffen. Darüber hinaus werden als konkretes Ergebnis des Kampus-3-Projekts dreistufige Handbücher als Grundlage für die Harmonisierung der Aktivitäten des neuen Campus entwickelt. Kurzfristig wird Nokia in der Lage sein, einen gemeinschaftsbasierten Drei-Form-Campus zu schaffen, der den Schüler unterstützt, in dem sich die Selbstständigkeit der Schüler entwickelt und die soziale und physische Lernumgebung eine einzige pädagogische Lernumgebung bildet. Langfristig wird der Nokia-Campus und seine Entwicklungsanalyse die Grundlage für die Herausforderungen darstellen, die sich aus der Anhebung des Schulalters ergeben, z. B. bei der Vorbereitung von Lehrplänen und der Entwicklung eines Sicherheitstrainingsmodells, das die bisherigen zehn Klassen, Valma und Luva ersetzt. Der Campus, der sich für Nokia entwickelt, produziert daher ein Pilotmodell zur Revitalisierung des Trainings und dient als Maßstab für ähnliche Situationen in ganz Finnland. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt Campus 3 entspricht dem konkreten Bedarf aus dem Bereich, Modelle und Praktiken zu entwickeln und zu entwickeln, um sicherzustellen, dass Studierende in der beruflichen Bildung und in der Sekundarstufe II an einem gemeinsamen Campus angeschlossen und während ihres Studiums fortgeschritten werden. Ziel des Projekts ist es, eine gemeinsame operative Kultur zwischen Mitarbeitern und Studierenden zu entwickeln, die im selben physischen Lern- und Betriebsumfeld arbeiten und studieren. Das Projekt wird gemeinsam von Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Professional College Tredu, Nokia City High School Education und Nokia City Basic Education durchgeführt. Tredu und die Stadt Nokia haben ein gemeinsames Schulbauprojekt gestartet, und beim Abschluss im Juni 2022 wurde das Gebäude sowie die von Tredu organisierte Obere Sekundarschule Nokia, Berufsbildung und die zusätzlichen Klassen von Nokia Basic Education abgeschlossen. In Zukunft ist es wichtig, dass die Bildungseinrichtungen der verschiedenen Verwaltungsbereiche und Schulformen, die auf dem Campus tätig sind, durch die Schaffung einer Kultur, die drei verschiedene Schulformen kombiniert, bereits zum Wandel beigetragen haben. Während des Projekts erhalten alle Bildungsanbieter auch die Möglichkeit, die notwendige Zusammenarbeit mit der Erhöhung des Schulalters zu entwickeln und zu experimentieren. Die Ziele des Projekts können als vier Hauptziele beschrieben werden: — Stärkung der operativen Kultur des Campus der drei Schulen. — Die Auswirkungen verschiedener Verordnungen (Gesetze, Verordnungen, Lehrpläne und Grundlagen von Qualifikationen/Ausbildungen) auf eine kohärente Kultur und Funktionsweise untersuchen. — Sicherung von Gelenken und Übergängen (vgl. Rumpfung) sowohl in primären als auch in sekundären Gelenken sowie in der Sekundarstufe. — Schaffung von Modellen und Lösungen für Situationen, die durch die Anhebung des Schulalters verursacht werden. Das Campus-3-Projekt unterstützt die Schaffung einer gemeinsamen Campuskultur durch Entwicklungsprozesse, bei denen die Mitentwicklung und Einbeziehung aller Mitarbeiter und Studenten unerlässlich ist. Es ist beabsichtigt, dass alle Mitglieder der Gemeinschaft beitragen können. Die Entwicklung erfolgt in Form von Workshops, Arbeitsgruppen und gemeinsamen Veranstaltungen, um die Grundlagen zu schaffen und eine gemeinsame Kultur zu etablieren. Darüber hinaus wird die Bestandsaufnahme und Zusammenstellung der aktuellen Situation wie die Auswirkungen bestehender Gesetze, Verordnungen, Qualifikationskriterien und Lehrpläne auf eine kohärente Kultur, Erhebungen für Mitarbeiter und Studierende usw. einen Rahmen für die Entwicklung schaffen. Als Ergebnis des Projekts werden die Studierenden stärker an ihr Studium gekoppelt und die Marginalisierung des Bildungswesens verringert, da die Betriebsmodelle der Einrichtungen der Sekundarstufe II und das Ende der Primarstufe der umfassenden Schule, die während des Projekts geschaffen wurden, reibungslose Übergänge erleichtern und die Fähigkeit der Schüler unterstützen, im gesamten Schulpflichtalter durch verstärkte Beratung in der Bildung zu bleiben, was zu einem Abschluss führt. Durch die Maßnahmen des Projekts kennen und schätzen die Mitarbeiter die Vorschriften, Inhalte und Realitäten der verschiedenen Bildungsangebote. Der Campus wird eine gemeinschaftliche und solidarische Kultur schaffen. Darüber hinaus werden als konkretes Ergebnis des Kampus-3-Projekts dreistufige Handbücher als Grundlage für die Harmonisierung der Aktivitäten des neuen Campus entwickelt. Kurzfristig wird Nokia in der Lage sein, einen gemeinschaftsbasierten Drei-Form-Campus zu schaffen, der den Schüler unterstützt, in dem sich die Selbstständigkeit der Schüler entwickelt und die soziale und physische Lernumgebung eine einzige pädagogische Lernumgebung bildet. Langfristig wird der Nokia-Campus und seine Entwicklungsanalyse die Grundlage für die Herausforderungen darstellen, die sich aus der Anhebung des Schulalters ergeben, z. B. bei der Vorbereitung von Lehrplänen und der Entwicklung eines Sicherheitstrainingsmodells, das die bisherigen zehn Klassen, Valma und Luva ersetzt. Der Campus, der sich für Nokia entwickelt, produziert daher ein Pilotmodell zur Revitalisierung des Trainings und dient als Maßstab für ähnliche Situationen in ganz Finnland. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt Campus 3 entspricht dem konkreten Bedarf aus dem Bereich, Modelle und Praktiken zu entwickeln und zu entwickeln, um sicherzustellen, dass Studierende in der beruflichen Bildung und in der Sekundarstufe II an einem gemeinsamen Campus angeschlossen und während ihres Studiums fortgeschritten werden. Ziel des Projekts ist es, eine gemeinsame operative Kultur zwischen Mitarbeitern und Studierenden zu entwickeln, die im selben physischen Lern- und Betriebsumfeld arbeiten und studieren. Das Projekt wird gemeinsam von Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Professional College Tredu, Nokia City High School Education und Nokia City Basic Education durchgeführt. Tredu und die Stadt Nokia haben ein gemeinsames Schulbauprojekt gestartet, und beim Abschluss im Juni 2022 wurde das Gebäude sowie die von Tredu organisierte Obere Sekundarschule Nokia, Berufsbildung und die zusätzlichen Klassen von Nokia Basic Education abgeschlossen. In Zukunft ist es wichtig, dass die Bildungseinrichtungen der verschiedenen Verwaltungsbereiche und Schulformen, die auf dem Campus tätig sind, durch die Schaffung einer Kultur, die drei verschiedene Schulformen kombiniert, bereits zum Wandel beigetragen haben. Während des Projekts erhalten alle Bildungsanbieter auch die Möglichkeit, die notwendige Zusammenarbeit mit der Erhöhung des Schulalters zu entwickeln und zu experimentieren. Die Ziele des Projekts können als vier Hauptziele beschrieben werden: — Stärkung der operativen Kultur des Campus der drei Schulen. — Die Auswirkungen verschiedener Verordnungen (Gesetze, Verordnungen, Lehrpläne und Grundlagen von Qualifikationen/Ausbildungen) auf eine kohärente Kultur und Funktionsweise untersuchen. — Sicherung von Gelenken und Übergängen (vgl. Rumpfung) sowohl in primären als auch in sekundären Gelenken sowie in der Sekundarstufe. — Schaffung von Modellen und Lösungen für Situationen, die durch die Anhebung des Schulalters verursacht werden. Das Campus-3-Projekt unterstützt die Schaffung einer gemeinsamen Campuskultur durch Entwicklungsprozesse, bei denen die Mitentwicklung und Einbeziehung aller Mitarbeiter und Studenten unerlässlich ist. Es ist beabsichtigt, dass alle Mitglieder der Gemeinschaft beitragen können. Die Entwicklung erfolgt in Form von Workshops, Arbeitsgruppen und gemeinsamen Veranstaltungen, um die Grundlagen zu schaffen und eine gemeinsame Kultur zu etablieren. Darüber hinaus wird die Bestandsaufnahme und Zusammenstellung der aktuellen Situation wie die Auswirkungen bestehender Gesetze, Verordnungen, Qualifikationskriterien und Lehrpläne auf eine kohärente Kultur, Erhebungen für Mitarbeiter und Studierende usw. einen Rahmen für die Entwicklung schaffen. Als Ergebnis des Projekts werden die Studierenden stärker an ihr Studium gekoppelt und die Marginalisierung des Bildungswesens verringert, da die Betriebsmodelle der Einrichtungen der Sekundarstufe II und das Ende der Primarstufe der umfassenden Schule, die während des Projekts geschaffen wurden, reibungslose Übergänge erleichtern und die Fähigkeit der Schüler unterstützen, im gesamten Schulpflichtalter durch verstärkte Beratung in der Bildung zu bleiben, was zu einem Abschluss führt. Durch die Maßnahmen des Projekts kennen und schätzen die Mitarbeiter die Vorschriften, Inhalte und Realitäten der verschiedenen Bildungsangebote. Der Campus wird eine gemeinschaftliche und solidarische Kultur schaffen. Darüber hinaus werden als konkretes Ergebnis des Kampus-3-Projekts dreistufige Handbücher als Grundlage für die Harmonisierung der Aktivitäten des neuen Campus entwickelt. Kurzfristig wird Nokia in der Lage sein, einen gemeinschaftsbasierten Drei-Form-Campus zu schaffen, der den Schüler unterstützt, in dem sich die Selbstständigkeit der Schüler entwickelt und die soziale und physische Lernumgebung eine einzige pädagogische Lernumgebung bildet. Langfristig wird der Nokia-Campus und seine Entwicklungsanalyse die Grundlage für die Herausforderungen darstellen, die sich aus der Anhebung des Schulalters ergeben, z. B. bei der Vorbereitung von Lehrplänen und der Entwicklung eines Sicherheitstrainingsmodells, das die bisherigen zehn Klassen, Valma und Luva ersetzt. Der Campus, der sich für Nokia entwickelt, produziert daher ein Pilotmodell zur Revitalisierung des Trainings und dient als Maßstab für ähnliche Situationen in ganz Finnland. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het Campus 3-project beantwoordt aan de concrete behoefte van het veld om modellen en praktijken te ontwikkelen en te ontwikkelen om ervoor te zorgen dat studenten in het beroepsonderwijs, het hoger secundair onderwijs en het secundair onderwijs op een gemeenschappelijke campus worden verbonden aan en vooruitgang boeken tijdens hun studie. Het doel van het project is een gemeenschappelijke operationele cultuur te ontwikkelen tussen medewerkers en studenten die werken en studeren in dezelfde fysieke leer- en operationele omgeving. Het project wordt gezamenlijk uitgevoerd door Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education en Nokia City Basic Education. Tredu en de stad Nokia zijn begonnen met een gezamenlijk schoolgebouwproject, en bij het afstuderen in juni 2022 is het gebouw voltooid, evenals Nokia Upper Secondary School, beroepsonderwijs en -opleiding georganiseerd door Tredu en de extra klassen van Nokia Basic Education. In de toekomst, aangezien de zogenaamde „gezamenlijke fasen” klassen samensmelten in opleiding, is het belangrijk dat de onderwijsinstellingen van de verschillende administratieve sectoren en schoolvormen die op de campus actief zijn, al hebben bijgedragen aan verandering door een cultuur te creëren die drie verschillende schoolvormen combineert. Tijdens het project krijgen alle onderwijsaanbieders ook de mogelijkheid om de nodige samenwerking met de verhoging van de leerplichtige leeftijd te ontwikkelen en te experimenteren. De doelstellingen van het project kunnen worden omschreven als vier hoofddoelstellingen: — Versterking van de operationele cultuur van de campus van de drie scholen. — Het effect van verschillende verordeningen (wetten, verordeningen, curricula en basisbeginselen van kwalificaties/opleiding) op een coherente cultuur en werking onderzoeken. — Borgen van gewrichten en overgangen (cf. afbouw) in zowel primaire als secundaire gewrichten en tussen het secundair onderwijs. — Modellen en oplossingen te creëren voor situaties die worden veroorzaakt door het verhogen van de schoolleeftijd. Het project campus 3 ondersteunt het creëren van een gemeenschappelijke campuscultuur door middel van ontwikkelingsprocessen, waarbij de gezamenlijke ontwikkeling en inclusie van alle medewerkers en studenten essentieel is. Het is de bedoeling dat alle leden van de gemeenschap kunnen bijdragen. De ontwikkeling zal de vorm aannemen van workshops, werkgroepen en gezamenlijke evenementen om de basis te leggen en een gemeenschappelijke cultuur tot stand te brengen. Daarnaast zal het in kaart brengen en samenstellen van de huidige situatie, zoals het effect van bestaande wetten, verordeningen, kwalificatiecriteria en curricula op een coherente cultuur, enquêtes voor personeel en studenten, enz., een kader voor ontwikkeling creëren. Als gevolg van het project zullen de studenten meer gehecht raken aan hun studie en zal de marginalisering van het onderwijs worden verminderd, aangezien de operationele modellen van instellingen voor hoger secundair onderwijs en de eindfase van de volledige school, die tijdens het project zijn gecreëerd, vlotte overgangen vergemakkelijken en het vermogen van studenten ondersteunen om in het onderwijs te blijven en gedurende hun leerplichtige leeftijd een graad te bereiken door middel van betere begeleiding. Door de maatregelen van het project kennen en waarderen de medewerkers de regelgeving, de inhoud en de realiteit van de verschillende onderwijsdiensten. De campus zal een gemeenschaps- en solidariteitscultuur creëren. Daarnaast zullen als concreet resultaat van het Kampus 3-project handleidingen op drie niveaus worden ontwikkeld als basis voor het harmoniseren van de activiteiten van de nieuwe campus.Op korte termijn zal Nokia in staat zijn om een community-based drie-form campus te creëren die de student ondersteunt, waarin het zelfvertrouwen van de studenten zich ontwikkelt en de sociale en fysieke leeromgeving een enkele pedagogische leeromgeving vormt. Op de lange termijn zullen de Nokia-campus en haar ontwikkelingsanalyse de basis vormen voor de uitdagingen die gepaard gaan met het verhogen van de schoolleeftijd, bijvoorbeeld bij de voorbereiding van curricula en de ontwikkeling van een veiligheidsopleidingsmodel ter vervanging van de vorige klassen van tien klassen, Valma en Luva. De campus die voor Nokia wordt ontwikkeld, produceert daarom een model van het pilottype voor het revitaliseren van trainingen en dient als benchmark voor vergelijkbare situaties in Finland. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het Campus 3-project beantwoordt aan de concrete behoefte van het veld om modellen en praktijken te ontwikkelen en te ontwikkelen om ervoor te zorgen dat studenten in het beroepsonderwijs, het hoger secundair onderwijs en het secundair onderwijs op een gemeenschappelijke campus worden verbonden aan en vooruitgang boeken tijdens hun studie. Het doel van het project is een gemeenschappelijke operationele cultuur te ontwikkelen tussen medewerkers en studenten die werken en studeren in dezelfde fysieke leer- en operationele omgeving. Het project wordt gezamenlijk uitgevoerd door Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education en Nokia City Basic Education. Tredu en de stad Nokia zijn begonnen met een gezamenlijk schoolgebouwproject, en bij het afstuderen in juni 2022 is het gebouw voltooid, evenals Nokia Upper Secondary School, beroepsonderwijs en -opleiding georganiseerd door Tredu en de extra klassen van Nokia Basic Education. In de toekomst, aangezien de zogenaamde „gezamenlijke fasen” klassen samensmelten in opleiding, is het belangrijk dat de onderwijsinstellingen van de verschillende administratieve sectoren en schoolvormen die op de campus actief zijn, al hebben bijgedragen aan verandering door een cultuur te creëren die drie verschillende schoolvormen combineert. Tijdens het project krijgen alle onderwijsaanbieders ook de mogelijkheid om de nodige samenwerking met de verhoging van de leerplichtige leeftijd te ontwikkelen en te experimenteren. De doelstellingen van het project kunnen worden omschreven als vier hoofddoelstellingen: — Versterking van de operationele cultuur van de campus van de drie scholen. — Het effect van verschillende verordeningen (wetten, verordeningen, curricula en basisbeginselen van kwalificaties/opleiding) op een coherente cultuur en werking onderzoeken. — Borgen van gewrichten en overgangen (cf. afbouw) in zowel primaire als secundaire gewrichten en tussen het secundair onderwijs. — Modellen en oplossingen te creëren voor situaties die worden veroorzaakt door het verhogen van de schoolleeftijd. Het project campus 3 ondersteunt het creëren van een gemeenschappelijke campuscultuur door middel van ontwikkelingsprocessen, waarbij de gezamenlijke ontwikkeling en inclusie van alle medewerkers en studenten essentieel is. Het is de bedoeling dat alle leden van de gemeenschap kunnen bijdragen. De ontwikkeling zal de vorm aannemen van workshops, werkgroepen en gezamenlijke evenementen om de basis te leggen en een gemeenschappelijke cultuur tot stand te brengen. Daarnaast zal het in kaart brengen en samenstellen van de huidige situatie, zoals het effect van bestaande wetten, verordeningen, kwalificatiecriteria en curricula op een coherente cultuur, enquêtes voor personeel en studenten, enz., een kader voor ontwikkeling creëren. Als gevolg van het project zullen de studenten meer gehecht raken aan hun studie en zal de marginalisering van het onderwijs worden verminderd, aangezien de operationele modellen van instellingen voor hoger secundair onderwijs en de eindfase van de volledige school, die tijdens het project zijn gecreëerd, vlotte overgangen vergemakkelijken en het vermogen van studenten ondersteunen om in het onderwijs te blijven en gedurende hun leerplichtige leeftijd een graad te bereiken door middel van betere begeleiding. Door de maatregelen van het project kennen en waarderen de medewerkers de regelgeving, de inhoud en de realiteit van de verschillende onderwijsdiensten. De campus zal een gemeenschaps- en solidariteitscultuur creëren. Daarnaast zullen als concreet resultaat van het Kampus 3-project handleidingen op drie niveaus worden ontwikkeld als basis voor het harmoniseren van de activiteiten van de nieuwe campus.Op korte termijn zal Nokia in staat zijn om een community-based drie-form campus te creëren die de student ondersteunt, waarin het zelfvertrouwen van de studenten zich ontwikkelt en de sociale en fysieke leeromgeving een enkele pedagogische leeromgeving vormt. Op de lange termijn zullen de Nokia-campus en haar ontwikkelingsanalyse de basis vormen voor de uitdagingen die gepaard gaan met het verhogen van de schoolleeftijd, bijvoorbeeld bij de voorbereiding van curricula en de ontwikkeling van een veiligheidsopleidingsmodel ter vervanging van de vorige klassen van tien klassen, Valma en Luva. De campus die voor Nokia wordt ontwikkeld, produceert daarom een model van het pilottype voor het revitaliseren van trainingen en dient als benchmark voor vergelijkbare situaties in Finland. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het Campus 3-project beantwoordt aan de concrete behoefte van het veld om modellen en praktijken te ontwikkelen en te ontwikkelen om ervoor te zorgen dat studenten in het beroepsonderwijs, het hoger secundair onderwijs en het secundair onderwijs op een gemeenschappelijke campus worden verbonden aan en vooruitgang boeken tijdens hun studie. Het doel van het project is een gemeenschappelijke operationele cultuur te ontwikkelen tussen medewerkers en studenten die werken en studeren in dezelfde fysieke leer- en operationele omgeving. Het project wordt gezamenlijk uitgevoerd door Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education en Nokia City Basic Education. Tredu en de stad Nokia zijn begonnen met een gezamenlijk schoolgebouwproject, en bij het afstuderen in juni 2022 is het gebouw voltooid, evenals Nokia Upper Secondary School, beroepsonderwijs en -opleiding georganiseerd door Tredu en de extra klassen van Nokia Basic Education. In de toekomst, aangezien de zogenaamde „gezamenlijke fasen” klassen samensmelten in opleiding, is het belangrijk dat de onderwijsinstellingen van de verschillende administratieve sectoren en schoolvormen die op de campus actief zijn, al hebben bijgedragen aan verandering door een cultuur te creëren die drie verschillende schoolvormen combineert. Tijdens het project krijgen alle onderwijsaanbieders ook de mogelijkheid om de nodige samenwerking met de verhoging van de leerplichtige leeftijd te ontwikkelen en te experimenteren. De doelstellingen van het project kunnen worden omschreven als vier hoofddoelstellingen: — Versterking van de operationele cultuur van de campus van de drie scholen. — Het effect van verschillende verordeningen (wetten, verordeningen, curricula en basisbeginselen van kwalificaties/opleiding) op een coherente cultuur en werking onderzoeken. — Borgen van gewrichten en overgangen (cf. afbouw) in zowel primaire als secundaire gewrichten en tussen het secundair onderwijs. — Modellen en oplossingen te creëren voor situaties die worden veroorzaakt door het verhogen van de schoolleeftijd. Het project campus 3 ondersteunt het creëren van een gemeenschappelijke campuscultuur door middel van ontwikkelingsprocessen, waarbij de gezamenlijke ontwikkeling en inclusie van alle medewerkers en studenten essentieel is. Het is de bedoeling dat alle leden van de gemeenschap kunnen bijdragen. De ontwikkeling zal de vorm aannemen van workshops, werkgroepen en gezamenlijke evenementen om de basis te leggen en een gemeenschappelijke cultuur tot stand te brengen. Daarnaast zal het in kaart brengen en samenstellen van de huidige situatie, zoals het effect van bestaande wetten, verordeningen, kwalificatiecriteria en curricula op een coherente cultuur, enquêtes voor personeel en studenten, enz., een kader voor ontwikkeling creëren. Als gevolg van het project zullen de studenten meer gehecht raken aan hun studie en zal de marginalisering van het onderwijs worden verminderd, aangezien de operationele modellen van instellingen voor hoger secundair onderwijs en de eindfase van de volledige school, die tijdens het project zijn gecreëerd, vlotte overgangen vergemakkelijken en het vermogen van studenten ondersteunen om in het onderwijs te blijven en gedurende hun leerplichtige leeftijd een graad te bereiken door middel van betere begeleiding. Door de maatregelen van het project kennen en waarderen de medewerkers de regelgeving, de inhoud en de realiteit van de verschillende onderwijsdiensten. De campus zal een gemeenschaps- en solidariteitscultuur creëren. Daarnaast zullen als concreet resultaat van het Kampus 3-project handleidingen op drie niveaus worden ontwikkeld als basis voor het harmoniseren van de activiteiten van de nieuwe campus.Op korte termijn zal Nokia in staat zijn om een community-based drie-form campus te creëren die de student ondersteunt, waarin het zelfvertrouwen van de studenten zich ontwikkelt en de sociale en fysieke leeromgeving een enkele pedagogische leeromgeving vormt. Op de lange termijn zullen de Nokia-campus en haar ontwikkelingsanalyse de basis vormen voor de uitdagingen die gepaard gaan met het verhogen van de schoolleeftijd, bijvoorbeeld bij de voorbereiding van curricula en de ontwikkeling van een veiligheidsopleidingsmodel ter vervanging van de vorige klassen van tien klassen, Valma en Luva. De campus die voor Nokia wordt ontwikkeld, produceert daarom een model van het pilottype voor het revitaliseren van trainingen en dient als benchmark voor vergelijkbare situaties in Finland. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto Campus 3 risponde all'esigenza concreta del settore di sviluppare e creare modelli e pratiche per garantire che gli studenti dell'istruzione professionale e dell'istruzione secondaria superiore e secondaria in un campus comune siano collegati e progrediti durante i loro studi. L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare una cultura operativa comune tra il personale e gli studenti che lavorano e studiano nello stesso ambiente fisico e operativo. Il progetto è attuato congiuntamente da Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education e Nokia City Basic Education. Tredu e la città di Nokia hanno avviato un progetto comune di costruzione scolastica, e quando si diploma nel giugno 2022, l'edificio è stato completato, così come Nokia Upper Secondary School, Istruzione e formazione professionale organizzati da Tredu e le ulteriori classi di Nokia Basic Education. In futuro, poiché le cosiddette "fasi congiunte" si fondono nella formazione, è importante che le istituzioni educative dei diversi settori amministrativi e forme di scuola che operano nel campus abbiano già contribuito al cambiamento creando una cultura che combini tre diverse forme di scuola. Durante il progetto, tutti gli erogatori di istruzione avranno anche l'opportunità di sviluppare e sperimentare la necessaria collaborazione con l'aumento dell'età dell'istruzione obbligatoria. Gli obiettivi del progetto possono essere descritti come quattro obiettivi principali: — Rafforzare la cultura operativa del campus delle tre scuole. — Esaminare l'impatto di vari regolamenti (leggi, regolamenti, programmi di studio e basi di qualifiche/formazione) su una cultura e un funzionamento coerenti. — Assicurare le articolazioni e le transizioni (cfr. troncamento) sia nelle articolazioni primarie e secondarie che tra l'istruzione secondaria. — Creare modelli e soluzioni per le situazioni causate dall'aumento dell'età scolastica. Il progetto campus 3 supporta la creazione di una cultura campus comune attraverso processi di sviluppo, dove il co-sviluppo e l'inclusione di tutto il personale e gli studenti è essenziale. Si intende che tutti i membri della comunità possano contribuire. Lo sviluppo assumerà la forma di seminari, gruppi di lavoro ed eventi congiunti per gettare le basi e creare una cultura comune. Inoltre, la mappatura e la compilazione della situazione attuale, quali l'impatto delle leggi, dei regolamenti, dei criteri di qualificazione e dei programmi di studio esistenti su una cultura coerente, le indagini per il personale e gli studenti, ecc., creeranno un quadro per lo sviluppo. Come risultato del progetto, gli studenti saranno più attaccati ai loro studi e l'emarginazione educativa sarà ridotta, in quanto i modelli operativi degli istituti di istruzione secondaria superiore e la fase finale della scuola globale, creati durante il progetto, facilitano transizioni fluide e sostengono la capacità degli studenti di continuare a frequentare l'istruzione che porta a una laurea lungo tutta la loro età della scuola dell'obbligo mediante un orientamento migliore. Attraverso le misure del progetto, il personale conosce e apprezza le normative, i contenuti e la realtà dei diversi servizi educativi. Il campus creerà una cultura comunitaria e solidale. Inoltre, come risultato concreto del progetto Kampus 3, saranno sviluppati manuali a tre livelli come base per armonizzare le attività del nuovo campus.Nel breve termine, Nokia sarà in grado di creare un campus a tre forme basato sulla comunità a sostegno dello studente, in cui si sviluppa l'autopermanenza degli studenti e l'ambiente di apprendimento sociale e fisico forma un unico ambiente di apprendimento pedagogico. A lungo termine, il campus Nokia e la sua analisi di sviluppo forniranno la base per le sfide poste dall'innalzamento dell'età scolastica, ad esempio, nella preparazione dei programmi di studio e nello sviluppo di un modello di formazione in materia di sicurezza in sostituzione delle precedenti classi di dieci gradi, Valma e Luva. Il campus che si sta sviluppando per Nokia produce quindi un modello pilota per rivitalizzare la formazione e funge da punto di riferimento per situazioni simili in tutta la Finlandia. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto Campus 3 risponde all'esigenza concreta del settore di sviluppare e creare modelli e pratiche per garantire che gli studenti dell'istruzione professionale e dell'istruzione secondaria superiore e secondaria in un campus comune siano collegati e progrediti durante i loro studi. L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare una cultura operativa comune tra il personale e gli studenti che lavorano e studiano nello stesso ambiente fisico e operativo. Il progetto è attuato congiuntamente da Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education e Nokia City Basic Education. Tredu e la città di Nokia hanno avviato un progetto comune di costruzione scolastica, e quando si diploma nel giugno 2022, l'edificio è stato completato, così come Nokia Upper Secondary School, Istruzione e formazione professionale organizzati da Tredu e le ulteriori classi di Nokia Basic Education. In futuro, poiché le cosiddette "fasi congiunte" si fondono nella formazione, è importante che le istituzioni educative dei diversi settori amministrativi e forme di scuola che operano nel campus abbiano già contribuito al cambiamento creando una cultura che combini tre diverse forme di scuola. Durante il progetto, tutti gli erogatori di istruzione avranno anche l'opportunità di sviluppare e sperimentare la necessaria collaborazione con l'aumento dell'età dell'istruzione obbligatoria. Gli obiettivi del progetto possono essere descritti come quattro obiettivi principali: — Rafforzare la cultura operativa del campus delle tre scuole. — Esaminare l'impatto di vari regolamenti (leggi, regolamenti, programmi di studio e basi di qualifiche/formazione) su una cultura e un funzionamento coerenti. — Assicurare le articolazioni e le transizioni (cfr. troncamento) sia nelle articolazioni primarie e secondarie che tra l'istruzione secondaria. — Creare modelli e soluzioni per le situazioni causate dall'aumento dell'età scolastica. Il progetto campus 3 supporta la creazione di una cultura campus comune attraverso processi di sviluppo, dove il co-sviluppo e l'inclusione di tutto il personale e gli studenti è essenziale. Si intende che tutti i membri della comunità possano contribuire. Lo sviluppo assumerà la forma di seminari, gruppi di lavoro ed eventi congiunti per gettare le basi e creare una cultura comune. Inoltre, la mappatura e la compilazione della situazione attuale, quali l'impatto delle leggi, dei regolamenti, dei criteri di qualificazione e dei programmi di studio esistenti su una cultura coerente, le indagini per il personale e gli studenti, ecc., creeranno un quadro per lo sviluppo. Come risultato del progetto, gli studenti saranno più attaccati ai loro studi e l'emarginazione educativa sarà ridotta, in quanto i modelli operativi degli istituti di istruzione secondaria superiore e la fase finale della scuola globale, creati durante il progetto, facilitano transizioni fluide e sostengono la capacità degli studenti di continuare a frequentare l'istruzione che porta a una laurea lungo tutta la loro età della scuola dell'obbligo mediante un orientamento migliore. Attraverso le misure del progetto, il personale conosce e apprezza le normative, i contenuti e la realtà dei diversi servizi educativi. Il campus creerà una cultura comunitaria e solidale. Inoltre, come risultato concreto del progetto Kampus 3, saranno sviluppati manuali a tre livelli come base per armonizzare le attività del nuovo campus.Nel breve termine, Nokia sarà in grado di creare un campus a tre forme basato sulla comunità a sostegno dello studente, in cui si sviluppa l'autopermanenza degli studenti e l'ambiente di apprendimento sociale e fisico forma un unico ambiente di apprendimento pedagogico. A lungo termine, il campus Nokia e la sua analisi di sviluppo forniranno la base per le sfide poste dall'innalzamento dell'età scolastica, ad esempio, nella preparazione dei programmi di studio e nello sviluppo di un modello di formazione in materia di sicurezza in sostituzione delle precedenti classi di dieci gradi, Valma e Luva. Il campus che si sta sviluppando per Nokia produce quindi un modello pilota per rivitalizzare la formazione e funge da punto di riferimento per situazioni simili in tutta la Finlandia. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto Campus 3 risponde all'esigenza concreta del settore di sviluppare e creare modelli e pratiche per garantire che gli studenti dell'istruzione professionale e dell'istruzione secondaria superiore e secondaria in un campus comune siano collegati e progrediti durante i loro studi. L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare una cultura operativa comune tra il personale e gli studenti che lavorano e studiano nello stesso ambiente fisico e operativo. Il progetto è attuato congiuntamente da Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education e Nokia City Basic Education. Tredu e la città di Nokia hanno avviato un progetto comune di costruzione scolastica, e quando si diploma nel giugno 2022, l'edificio è stato completato, così come Nokia Upper Secondary School, Istruzione e formazione professionale organizzati da Tredu e le ulteriori classi di Nokia Basic Education. In futuro, poiché le cosiddette "fasi congiunte" si fondono nella formazione, è importante che le istituzioni educative dei diversi settori amministrativi e forme di scuola che operano nel campus abbiano già contribuito al cambiamento creando una cultura che combini tre diverse forme di scuola. Durante il progetto, tutti gli erogatori di istruzione avranno anche l'opportunità di sviluppare e sperimentare la necessaria collaborazione con l'aumento dell'età dell'istruzione obbligatoria. Gli obiettivi del progetto possono essere descritti come quattro obiettivi principali: — Rafforzare la cultura operativa del campus delle tre scuole. — Esaminare l'impatto di vari regolamenti (leggi, regolamenti, programmi di studio e basi di qualifiche/formazione) su una cultura e un funzionamento coerenti. — Assicurare le articolazioni e le transizioni (cfr. troncamento) sia nelle articolazioni primarie e secondarie che tra l'istruzione secondaria. — Creare modelli e soluzioni per le situazioni causate dall'aumento dell'età scolastica. Il progetto campus 3 supporta la creazione di una cultura campus comune attraverso processi di sviluppo, dove il co-sviluppo e l'inclusione di tutto il personale e gli studenti è essenziale. Si intende che tutti i membri della comunità possano contribuire. Lo sviluppo assumerà la forma di seminari, gruppi di lavoro ed eventi congiunti per gettare le basi e creare una cultura comune. Inoltre, la mappatura e la compilazione della situazione attuale, quali l'impatto delle leggi, dei regolamenti, dei criteri di qualificazione e dei programmi di studio esistenti su una cultura coerente, le indagini per il personale e gli studenti, ecc., creeranno un quadro per lo sviluppo. Come risultato del progetto, gli studenti saranno più attaccati ai loro studi e l'emarginazione educativa sarà ridotta, in quanto i modelli operativi degli istituti di istruzione secondaria superiore e la fase finale della scuola globale, creati durante il progetto, facilitano transizioni fluide e sostengono la capacità degli studenti di continuare a frequentare l'istruzione che porta a una laurea lungo tutta la loro età della scuola dell'obbligo mediante un orientamento migliore. Attraverso le misure del progetto, il personale conosce e apprezza le normative, i contenuti e la realtà dei diversi servizi educativi. Il campus creerà una cultura comunitaria e solidale. Inoltre, come risultato concreto del progetto Kampus 3, saranno sviluppati manuali a tre livelli come base per armonizzare le attività del nuovo campus.Nel breve termine, Nokia sarà in grado di creare un campus a tre forme basato sulla comunità a sostegno dello studente, in cui si sviluppa l'autopermanenza degli studenti e l'ambiente di apprendimento sociale e fisico forma un unico ambiente di apprendimento pedagogico. A lungo termine, il campus Nokia e la sua analisi di sviluppo forniranno la base per le sfide poste dall'innalzamento dell'età scolastica, ad esempio, nella preparazione dei programmi di studio e nello sviluppo di un modello di formazione in materia di sicurezza in sostituzione delle precedenti classi di dieci gradi, Valma e Luva. Il campus che si sta sviluppando per Nokia produce quindi un modello pilota per rivitalizzare la formazione e funge da punto di riferimento per situazioni simili in tutta la Finlandia. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto Campus 3 responde a la necesidad concreta del campo de desarrollar y crear modelos y prácticas que aseguren que los estudiantes de formación profesional y educación secundaria superior y secundaria en un campus común se adhieran y progresen durante sus estudios. El objetivo del proyecto es desarrollar una cultura operativa común entre el personal y los estudiantes que trabajan y estudian en el mismo entorno de aprendizaje físico y operativo. El proyecto es ejecutado conjuntamente por la Universidad de Ciencias Aplicadas de Tampere, el Colegio Profesional de la Región de Tampere Tredu, la Escuela Secundaria Nokia City y la Educación Básica de Nokia City. Tredu y la Ciudad de Nokia han iniciado un proyecto conjunto de construcción de escuelas, y cuando se gradúan en junio de 2022, el edificio se ha completado, así como la Escuela Secundaria Superior de Nokia, la Educación y Formación Profesionales organizadas por Tredu y las clases adicionales de Nokia Basic Education. En el futuro, a medida que las llamadas «fases conjuntas» clases se fusionan en la formación, es importante que las instituciones educativas de los diferentes sectores administrativos y formas de escuela que operan en el campus ya hayan contribuido al cambio mediante la creación de una cultura que combine tres formas diferentes de escuela. Durante el proyecto, todos los proveedores de educación también tendrán la oportunidad de desarrollar y experimentar con la colaboración necesaria con el aumento de la edad de la enseñanza obligatoria. Los objetivos del proyecto pueden describirse como cuatro objetivos principales: Fortalecimiento de la cultura operativa del campus de las tres escuelas. Examinar el impacto de diversos reglamentos (leyes, reglamentos, planes de estudios y fundamentos de las cualificaciones/formación) sobre una cultura y un funcionamiento coherentes. — Asegurar las articulaciones y las transiciones (cf. truncamiento) tanto en las articulaciones primarias como secundarias, así como entre la enseñanza secundaria. — Crear modelos y soluciones para situaciones causadas por el aumento de la edad escolar. El proyecto campus 3 apoya la creación de una cultura del campus común a través de procesos de desarrollo, donde el co-desarrollo y la inclusión de todo el personal y los estudiantes es esencial. Se pretende que todos los miembros de la comunidad puedan contribuir. El desarrollo adoptará la forma de talleres, grupos de trabajo y actos conjuntos para sentar las bases y establecer una cultura común. Además, trazar y compilar la situación actual, como el impacto de las leyes, reglamentos, criterios de cualificación y planes de estudios existentes en una cultura coherente, encuestas para el personal y los estudiantes, etc., creará un marco para el desarrollo. Como resultado del proyecto, los estudiantes se adherirán más a sus estudios y se reducirá la marginación educativa, ya que los modelos de funcionamiento de las instituciones de enseñanza secundaria superior y la etapa final de la escuela primaria integral, creados durante el proyecto, facilitan transiciones fluidas y apoyan la capacidad de los estudiantes para permanecer en la educación que conducen a un grado durante toda su edad escolar obligatoria mediante una mejor orientación. A través de las medidas del proyecto, el personal conoce y aprecia la normativa, el contenido y la realidad de los diferentes servicios educativos. El campus creará una cultura comunitaria y solidaria. Además, como resultado concreto del proyecto Kampus 3, se elaborarán manuales de tres niveles como base para armonizar las actividades del nuevo campus. A corto plazo, Nokia podrá crear un campus de tres formas basado en la comunidad que apoye al estudiante, en el que se desarrolle la autopermanencia de los estudiantes y el entorno de aprendizaje social y físico constituya un único entorno pedagógico de aprendizaje. A largo plazo, el campus de Nokia y su análisis de desarrollo servirán de base para los retos que plantea el aumento de la edad escolar, por ejemplo, en la preparación de planes de estudios y el desarrollo de un modelo de formación en seguridad que sustituya a las clases de diez grados anteriores, las clases de Valma y Luva. Por lo tanto, el campus que está desarrollando para Nokia produce un modelo piloto para revitalizar la formación y sirve de referencia para situaciones similares en toda Finlandia. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto Campus 3 responde a la necesidad concreta del campo de desarrollar y crear modelos y prácticas que aseguren que los estudiantes de formación profesional y educación secundaria superior y secundaria en un campus común se adhieran y progresen durante sus estudios. El objetivo del proyecto es desarrollar una cultura operativa común entre el personal y los estudiantes que trabajan y estudian en el mismo entorno de aprendizaje físico y operativo. El proyecto es ejecutado conjuntamente por la Universidad de Ciencias Aplicadas de Tampere, el Colegio Profesional de la Región de Tampere Tredu, la Escuela Secundaria Nokia City y la Educación Básica de Nokia City. Tredu y la Ciudad de Nokia han iniciado un proyecto conjunto de construcción de escuelas, y cuando se gradúan en junio de 2022, el edificio se ha completado, así como la Escuela Secundaria Superior de Nokia, la Educación y Formación Profesionales organizadas por Tredu y las clases adicionales de Nokia Basic Education. En el futuro, a medida que las llamadas «fases conjuntas» clases se fusionan en la formación, es importante que las instituciones educativas de los diferentes sectores administrativos y formas de escuela que operan en el campus ya hayan contribuido al cambio mediante la creación de una cultura que combine tres formas diferentes de escuela. Durante el proyecto, todos los proveedores de educación también tendrán la oportunidad de desarrollar y experimentar con la colaboración necesaria con el aumento de la edad de la enseñanza obligatoria. Los objetivos del proyecto pueden describirse como cuatro objetivos principales: Fortalecimiento de la cultura operativa del campus de las tres escuelas. Examinar el impacto de diversos reglamentos (leyes, reglamentos, planes de estudios y fundamentos de las cualificaciones/formación) sobre una cultura y un funcionamiento coherentes. — Asegurar las articulaciones y las transiciones (cf. truncamiento) tanto en las articulaciones primarias como secundarias, así como entre la enseñanza secundaria. — Crear modelos y soluciones para situaciones causadas por el aumento de la edad escolar. El proyecto campus 3 apoya la creación de una cultura del campus común a través de procesos de desarrollo, donde el co-desarrollo y la inclusión de todo el personal y los estudiantes es esencial. Se pretende que todos los miembros de la comunidad puedan contribuir. El desarrollo adoptará la forma de talleres, grupos de trabajo y actos conjuntos para sentar las bases y establecer una cultura común. Además, trazar y compilar la situación actual, como el impacto de las leyes, reglamentos, criterios de cualificación y planes de estudios existentes en una cultura coherente, encuestas para el personal y los estudiantes, etc., creará un marco para el desarrollo. Como resultado del proyecto, los estudiantes se adherirán más a sus estudios y se reducirá la marginación educativa, ya que los modelos de funcionamiento de las instituciones de enseñanza secundaria superior y la etapa final de la escuela primaria integral, creados durante el proyecto, facilitan transiciones fluidas y apoyan la capacidad de los estudiantes para permanecer en la educación que conducen a un grado durante toda su edad escolar obligatoria mediante una mejor orientación. A través de las medidas del proyecto, el personal conoce y aprecia la normativa, el contenido y la realidad de los diferentes servicios educativos. El campus creará una cultura comunitaria y solidaria. Además, como resultado concreto del proyecto Kampus 3, se elaborarán manuales de tres niveles como base para armonizar las actividades del nuevo campus. A corto plazo, Nokia podrá crear un campus de tres formas basado en la comunidad que apoye al estudiante, en el que se desarrolle la autopermanencia de los estudiantes y el entorno de aprendizaje social y físico constituya un único entorno pedagógico de aprendizaje. A largo plazo, el campus de Nokia y su análisis de desarrollo servirán de base para los retos que plantea el aumento de la edad escolar, por ejemplo, en la preparación de planes de estudios y el desarrollo de un modelo de formación en seguridad que sustituya a las clases de diez grados anteriores, las clases de Valma y Luva. Por lo tanto, el campus que está desarrollando para Nokia produce un modelo piloto para revitalizar la formación y sirve de referencia para situaciones similares en toda Finlandia. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto Campus 3 responde a la necesidad concreta del campo de desarrollar y crear modelos y prácticas que aseguren que los estudiantes de formación profesional y educación secundaria superior y secundaria en un campus común se adhieran y progresen durante sus estudios. El objetivo del proyecto es desarrollar una cultura operativa común entre el personal y los estudiantes que trabajan y estudian en el mismo entorno de aprendizaje físico y operativo. El proyecto es ejecutado conjuntamente por la Universidad de Ciencias Aplicadas de Tampere, el Colegio Profesional de la Región de Tampere Tredu, la Escuela Secundaria Nokia City y la Educación Básica de Nokia City. Tredu y la Ciudad de Nokia han iniciado un proyecto conjunto de construcción de escuelas, y cuando se gradúan en junio de 2022, el edificio se ha completado, así como la Escuela Secundaria Superior de Nokia, la Educación y Formación Profesionales organizadas por Tredu y las clases adicionales de Nokia Basic Education. En el futuro, a medida que las llamadas «fases conjuntas» clases se fusionan en la formación, es importante que las instituciones educativas de los diferentes sectores administrativos y formas de escuela que operan en el campus ya hayan contribuido al cambio mediante la creación de una cultura que combine tres formas diferentes de escuela. Durante el proyecto, todos los proveedores de educación también tendrán la oportunidad de desarrollar y experimentar con la colaboración necesaria con el aumento de la edad de la enseñanza obligatoria. Los objetivos del proyecto pueden describirse como cuatro objetivos principales: Fortalecimiento de la cultura operativa del campus de las tres escuelas. Examinar el impacto de diversos reglamentos (leyes, reglamentos, planes de estudios y fundamentos de las cualificaciones/formación) sobre una cultura y un funcionamiento coherentes. — Asegurar las articulaciones y las transiciones (cf. truncamiento) tanto en las articulaciones primarias como secundarias, así como entre la enseñanza secundaria. — Crear modelos y soluciones para situaciones causadas por el aumento de la edad escolar. El proyecto campus 3 apoya la creación de una cultura del campus común a través de procesos de desarrollo, donde el co-desarrollo y la inclusión de todo el personal y los estudiantes es esencial. Se pretende que todos los miembros de la comunidad puedan contribuir. El desarrollo adoptará la forma de talleres, grupos de trabajo y actos conjuntos para sentar las bases y establecer una cultura común. Además, trazar y compilar la situación actual, como el impacto de las leyes, reglamentos, criterios de cualificación y planes de estudios existentes en una cultura coherente, encuestas para el personal y los estudiantes, etc., creará un marco para el desarrollo. Como resultado del proyecto, los estudiantes se adherirán más a sus estudios y se reducirá la marginación educativa, ya que los modelos de funcionamiento de las instituciones de enseñanza secundaria superior y la etapa final de la escuela primaria integral, creados durante el proyecto, facilitan transiciones fluidas y apoyan la capacidad de los estudiantes para permanecer en la educación que conducen a un grado durante toda su edad escolar obligatoria mediante una mejor orientación. A través de las medidas del proyecto, el personal conoce y aprecia la normativa, el contenido y la realidad de los diferentes servicios educativos. El campus creará una cultura comunitaria y solidaria. Además, como resultado concreto del proyecto Kampus 3, se elaborarán manuales de tres niveles como base para armonizar las actividades del nuevo campus. A corto plazo, Nokia podrá crear un campus de tres formas basado en la comunidad que apoye al estudiante, en el que se desarrolle la autopermanencia de los estudiantes y el entorno de aprendizaje social y físico constituya un único entorno pedagógico de aprendizaje. A largo plazo, el campus de Nokia y su análisis de desarrollo servirán de base para los retos que plantea el aumento de la edad escolar, por ejemplo, en la preparación de planes de estudios y el desarrollo de un modelo de formación en seguridad que sustituya a las clases de diez grados anteriores, las clases de Valma y Luva. Por lo tanto, el campus que está desarrollando para Nokia produce un modelo piloto para revitalizar la formación y sirve de referencia para situaciones similares en toda Finlandia. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Campus 3 projekt vastab valdkonna konkreetsele vajadusele arendada ja luua mudeleid ja tavasid, et tagada kutsehariduse ja keskhariduse ning keskhariduse õpilaste seotus ja edenemine õpingute ajal. Projekti eesmärk on arendada ühist tegevuskultuuri töötajate ja üliõpilaste vahel, kes töötavad ja õpivad samas füüsilises õppe- ja töökeskkonnas. Projekti viivad ühiselt ellu Tampere rakenduskõrgkool, Tampere piirkonna Kutsekolledž Tredu, Nokia City High School Education ja Nokia City põhiharidus. Tredu ja Nokia linn on alustanud ühist kooliehitusprojekti ning 2022. aasta juunis lõpetades on hoone valmis, samuti Nokia gümnaasium, kutseharidus ja -koolitus Tredu poolt ning Nokia põhihariduse lisaklassid. Tulevikus, kui niinimetatud „ühisfaasid“ klassid ühinevad koolitusega, on oluline, et ülikoolilinnakus tegutsevate erinevate haldussektorite ja koolivormide haridusasutused on juba kaasa aidanud muutustele, luues kultuuri, mis ühendab kolme erinevat koolivormi. Projekti käigus antakse kõigile hariduspakkujatele võimalus arendada ja katsetada vajalikku koostööd kohustusliku hariduse vanuse tõstmiseks. Projekti eesmärke võib kirjeldada nelja peamise eesmärgina: – Tugevdada tegevuskultuuri ülikoolilinnak kolme kooli. – Uurida erinevate määruste (seadused, määrused, õppekavad ja kvalifikatsiooni/koolituse alused) mõju ühtsele kultuurile ja toimimisele. – Liigeste ja üleminekute kindlustamine (vrd kärbimine) nii alg- kui ka keskhariduse vahel. – Luua mudeleid ja lahendusi kooliea tõstmisest tulenevatele olukordadele. Ülikooli 3 projekt toetab ühise ülikooli kultuuri loomist arenguprotsesside kaudu, kus on oluline kõigi töötajate ja üliõpilaste ühine arendamine ja kaasamine. Selle eesmärk on, et kõik kogukonna liikmed saaksid oma panuse anda. Areng toimub seminaride, töörühmade ja ühisürituste vormis, et luua alus ja luua ühine kultuur. Lisaks loob arenguraamistiku praeguse olukorra kaardistamine ja koostamine, näiteks kehtivate seaduste, määruste, kvalifikatsioonikriteeriumide ja õppekavade mõju sidusale kultuurile, töötajate ja üliõpilaste küsitlused jne. Projekti tulemusena muutuvad õpilased oma õpingutega rohkem seotuks ja väheneb hariduslik marginaliseerumine, kuna projekti käigus loodud keskharidusasutuste tegevusmudelid ja põhikooli lõpuastmed hõlbustavad sujuvaid üleminekuid ja toetavad üliõpilaste võimet jääda haridusteesse, mis viib kraadini kogu kohustusliku kooliea jooksul, pakkudes tõhusamat juhendamist. Projekti meetmete kaudu teavad ja hindavad töötajad erinevate haridusteenuste eeskirju, sisu ja tegelikkust. Ülikoolilinnak loob kogukonnapõhise ja solidaarse kultuuri. Lisaks, konkreetse tulemusena Kampus 3 projekti, kolmeastmelised käsiraamatud töötatakse välja alus tegevuse ühtlustamiseks uus campus.Lühiajalises perspektiivis, Nokia saab luua kogukonnapõhine kolmevormiline campus toetab üliõpilane, kus õpilaste enesepüsivus areneb ja sotsiaalne ja füüsiline õpikeskkond moodustavad ühtse pedagoogilise õpikeskkonna. Pikemas perspektiivis on Nokia ülikoolilinnak ja selle arenguanalüüs aluseks kooliea tõstmisest tulenevatele väljakutsetele, näiteks õppekavade koostamisel ja ohutuskoolituse mudeli väljatöötamisel, et asendada eelmised kümne klassi klassid, Valma ja Luva klassid. Nokia jaoks arenev ülikoolilinnak toodab seega piloot-tüüpi mudelit koolituse taaselustamiseks ja on eeskujuks sarnastele olukordadele kogu Soomes. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Campus 3 projekt vastab valdkonna konkreetsele vajadusele arendada ja luua mudeleid ja tavasid, et tagada kutsehariduse ja keskhariduse ning keskhariduse õpilaste seotus ja edenemine õpingute ajal. Projekti eesmärk on arendada ühist tegevuskultuuri töötajate ja üliõpilaste vahel, kes töötavad ja õpivad samas füüsilises õppe- ja töökeskkonnas. Projekti viivad ühiselt ellu Tampere rakenduskõrgkool, Tampere piirkonna Kutsekolledž Tredu, Nokia City High School Education ja Nokia City põhiharidus. Tredu ja Nokia linn on alustanud ühist kooliehitusprojekti ning 2022. aasta juunis lõpetades on hoone valmis, samuti Nokia gümnaasium, kutseharidus ja -koolitus Tredu poolt ning Nokia põhihariduse lisaklassid. Tulevikus, kui niinimetatud „ühisfaasid“ klassid ühinevad koolitusega, on oluline, et ülikoolilinnakus tegutsevate erinevate haldussektorite ja koolivormide haridusasutused on juba kaasa aidanud muutustele, luues kultuuri, mis ühendab kolme erinevat koolivormi. Projekti käigus antakse kõigile hariduspakkujatele võimalus arendada ja katsetada vajalikku koostööd kohustusliku hariduse vanuse tõstmiseks. Projekti eesmärke võib kirjeldada nelja peamise eesmärgina: – Tugevdada tegevuskultuuri ülikoolilinnak kolme kooli. – Uurida erinevate määruste (seadused, määrused, õppekavad ja kvalifikatsiooni/koolituse alused) mõju ühtsele kultuurile ja toimimisele. – Liigeste ja üleminekute kindlustamine (vrd kärbimine) nii alg- kui ka keskhariduse vahel. – Luua mudeleid ja lahendusi kooliea tõstmisest tulenevatele olukordadele. Ülikooli 3 projekt toetab ühise ülikooli kultuuri loomist arenguprotsesside kaudu, kus on oluline kõigi töötajate ja üliõpilaste ühine arendamine ja kaasamine. Selle eesmärk on, et kõik kogukonna liikmed saaksid oma panuse anda. Areng toimub seminaride, töörühmade ja ühisürituste vormis, et luua alus ja luua ühine kultuur. Lisaks loob arenguraamistiku praeguse olukorra kaardistamine ja koostamine, näiteks kehtivate seaduste, määruste, kvalifikatsioonikriteeriumide ja õppekavade mõju sidusale kultuurile, töötajate ja üliõpilaste küsitlused jne. Projekti tulemusena muutuvad õpilased oma õpingutega rohkem seotuks ja väheneb hariduslik marginaliseerumine, kuna projekti käigus loodud keskharidusasutuste tegevusmudelid ja põhikooli lõpuastmed hõlbustavad sujuvaid üleminekuid ja toetavad üliõpilaste võimet jääda haridusteesse, mis viib kraadini kogu kohustusliku kooliea jooksul, pakkudes tõhusamat juhendamist. Projekti meetmete kaudu teavad ja hindavad töötajad erinevate haridusteenuste eeskirju, sisu ja tegelikkust. Ülikoolilinnak loob kogukonnapõhise ja solidaarse kultuuri. Lisaks, konkreetse tulemusena Kampus 3 projekti, kolmeastmelised käsiraamatud töötatakse välja alus tegevuse ühtlustamiseks uus campus.Lühiajalises perspektiivis, Nokia saab luua kogukonnapõhine kolmevormiline campus toetab üliõpilane, kus õpilaste enesepüsivus areneb ja sotsiaalne ja füüsiline õpikeskkond moodustavad ühtse pedagoogilise õpikeskkonna. Pikemas perspektiivis on Nokia ülikoolilinnak ja selle arenguanalüüs aluseks kooliea tõstmisest tulenevatele väljakutsetele, näiteks õppekavade koostamisel ja ohutuskoolituse mudeli väljatöötamisel, et asendada eelmised kümne klassi klassid, Valma ja Luva klassid. Nokia jaoks arenev ülikoolilinnak toodab seega piloot-tüüpi mudelit koolituse taaselustamiseks ja on eeskujuks sarnastele olukordadele kogu Soomes. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Campus 3 projekt vastab valdkonna konkreetsele vajadusele arendada ja luua mudeleid ja tavasid, et tagada kutsehariduse ja keskhariduse ning keskhariduse õpilaste seotus ja edenemine õpingute ajal. Projekti eesmärk on arendada ühist tegevuskultuuri töötajate ja üliõpilaste vahel, kes töötavad ja õpivad samas füüsilises õppe- ja töökeskkonnas. Projekti viivad ühiselt ellu Tampere rakenduskõrgkool, Tampere piirkonna Kutsekolledž Tredu, Nokia City High School Education ja Nokia City põhiharidus. Tredu ja Nokia linn on alustanud ühist kooliehitusprojekti ning 2022. aasta juunis lõpetades on hoone valmis, samuti Nokia gümnaasium, kutseharidus ja -koolitus Tredu poolt ning Nokia põhihariduse lisaklassid. Tulevikus, kui niinimetatud „ühisfaasid“ klassid ühinevad koolitusega, on oluline, et ülikoolilinnakus tegutsevate erinevate haldussektorite ja koolivormide haridusasutused on juba kaasa aidanud muutustele, luues kultuuri, mis ühendab kolme erinevat koolivormi. Projekti käigus antakse kõigile hariduspakkujatele võimalus arendada ja katsetada vajalikku koostööd kohustusliku hariduse vanuse tõstmiseks. Projekti eesmärke võib kirjeldada nelja peamise eesmärgina: – Tugevdada tegevuskultuuri ülikoolilinnak kolme kooli. – Uurida erinevate määruste (seadused, määrused, õppekavad ja kvalifikatsiooni/koolituse alused) mõju ühtsele kultuurile ja toimimisele. – Liigeste ja üleminekute kindlustamine (vrd kärbimine) nii alg- kui ka keskhariduse vahel. – Luua mudeleid ja lahendusi kooliea tõstmisest tulenevatele olukordadele. Ülikooli 3 projekt toetab ühise ülikooli kultuuri loomist arenguprotsesside kaudu, kus on oluline kõigi töötajate ja üliõpilaste ühine arendamine ja kaasamine. Selle eesmärk on, et kõik kogukonna liikmed saaksid oma panuse anda. Areng toimub seminaride, töörühmade ja ühisürituste vormis, et luua alus ja luua ühine kultuur. Lisaks loob arenguraamistiku praeguse olukorra kaardistamine ja koostamine, näiteks kehtivate seaduste, määruste, kvalifikatsioonikriteeriumide ja õppekavade mõju sidusale kultuurile, töötajate ja üliõpilaste küsitlused jne. Projekti tulemusena muutuvad õpilased oma õpingutega rohkem seotuks ja väheneb hariduslik marginaliseerumine, kuna projekti käigus loodud keskharidusasutuste tegevusmudelid ja põhikooli lõpuastmed hõlbustavad sujuvaid üleminekuid ja toetavad üliõpilaste võimet jääda haridusteesse, mis viib kraadini kogu kohustusliku kooliea jooksul, pakkudes tõhusamat juhendamist. Projekti meetmete kaudu teavad ja hindavad töötajad erinevate haridusteenuste eeskirju, sisu ja tegelikkust. Ülikoolilinnak loob kogukonnapõhise ja solidaarse kultuuri. Lisaks, konkreetse tulemusena Kampus 3 projekti, kolmeastmelised käsiraamatud töötatakse välja alus tegevuse ühtlustamiseks uus campus.Lühiajalises perspektiivis, Nokia saab luua kogukonnapõhine kolmevormiline campus toetab üliõpilane, kus õpilaste enesepüsivus areneb ja sotsiaalne ja füüsiline õpikeskkond moodustavad ühtse pedagoogilise õpikeskkonna. Pikemas perspektiivis on Nokia ülikoolilinnak ja selle arenguanalüüs aluseks kooliea tõstmisest tulenevatele väljakutsetele, näiteks õppekavade koostamisel ja ohutuskoolituse mudeli väljatöötamisel, et asendada eelmised kümne klassi klassid, Valma ja Luva klassid. Nokia jaoks arenev ülikoolilinnak toodab seega piloot-tüüpi mudelit koolituse taaselustamiseks ja on eeskujuks sarnastele olukordadele kogu Soomes. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektu „Campus 3“ reaguojama į konkretų šios srities poreikį kurti ir kurti modelius ir praktiką, siekiant užtikrinti, kad profesinio mokymo ir vidurinio ugdymo bei vidurinio ugdymo studentai bendrame miestelyje būtų susieti su jų studijomis ir jų metu būtų daroma pažanga. Projekto tikslas – sukurti bendrą darbuotojų ir studentų, dirbančių ir studijuojančių toje pačioje fizinėje mokymosi ir veiklos aplinkoje, veiklos kultūrą. Projektą kartu įgyvendina Tamperės taikomųjų mokslų universitetas, Tamperės regiono profesinis koledžas Tredu, Nokia City High School Education ir Nokia City Basic Education. Tredu ir Nokia miestas pradėjo bendrą mokyklos statybos projektą, o baigęs 2022 m. Birželio mėn., pastatas buvo baigtas, taip pat „Nokia“ viršutinė vidurinė mokykla, profesinis rengimas ir mokymas, kurį organizavo Tredu ir papildomos „Nokia“ pagrindinio ugdymo klasės. Ateityje, kaip vadinamieji „jungtiniai etapai“ klasės sujungti į mokymo, svarbu, kad švietimo įstaigos įvairių administracinių sektorių ir formų mokyklos veikia miesteliu jau prisidėjo prie pokyčių sukuriant kultūrą, kuri sujungia tris skirtingas formas mokykloje. Projekto metu visiems švietimo paslaugų teikėjams taip pat bus suteikta galimybė plėtoti ir eksperimentuoti su būtinu bendradarbiavimu didinant privalomojo švietimo amžių. Projekto tikslus galima apibūdinti kaip keturis pagrindinius tikslus: – Stiprinti veiklos kultūrą iš trijų mokyklų miesteliu. – Išnagrinėti įvairių reglamentų (įstatymų, reglamentų, mokymo programų ir kvalifikacijų/mokymo pagrindų) poveikį darniai kultūrai ir veikimui. – Užtikrinti sąnarius ir perėjimą (plg. sutrumpinimą) tiek pradinėse, tiek vidurinėse sąnariuose, taip pat tarp vidurinio ugdymo. – Kurti modelius ir sprendimus situacijoms, susidariusioms dėl mokyklinio amžiaus kėlimo. Campus 3 projektas remia bendros miesteliu kultūros kūrimą per plėtros procesus, kur bendras vystymasis ir įtraukti visus darbuotojus ir studentus yra labai svarbus. Siekiama, kad prie to galėtų prisidėti visi bendruomenės nariai. Bus rengiami praktiniai seminarai, darbo grupės ir bendri renginiai, kurių tikslas – padėti pamatus ir sukurti bendrą kultūrą. Be to, nustačius ir apibendrinus dabartinę padėtį, pavyzdžiui, galiojančių įstatymų, reglamentų, kvalifikacijos kriterijų ir mokymo programų poveikį darniai kultūrai, darbuotojų ir studentų apklausas ir t. t., bus sukurta vystymosi sistema. Įgyvendinus projektą, studentai taps labiau prisirišę prie savo studijų ir sumažės švietimo marginalizacija, nes projekto metu sukurti vidurinio ugdymo įstaigų veiklos modeliai ir bendrojo lavinimo mokyklos baigimo etapas, palengvinantys sklandų perėjimą ir padedantys mokiniams likti švietimo sistemoje, kad būtų pasiektas laipsnis per visą privalomojo mokyklinio amžiaus laikotarpį, taikant patobulintą orientavimą. Projekto priemonėmis darbuotojai žino ir vertina įvairių švietimo paslaugų taisykles, turinį ir tikrovę. Miesteliu bus sukurta bendruomeninė ir solidarumo kultūra. Be to, kaip konkretus rezultatas Kampus 3 projekto, trijų lygių vadovai bus sukurta kaip pagrindas suderinti naujojo miesteliu veiklą.Per trumpą laiką, „Nokia“ galės sukurti bendruomenės pagrindu trijų formų miesteliu remti studentą, kuriame studentai’ savęs pastovumas vystosi ir socialinė ir fizinė mokymosi aplinka sudaro vieną pedagoginį mokymosi aplinką. Ilgalaikėje perspektyvoje „Nokia“ miesteliu ir jo plėtros analize bus remiamasi iššūkiais, kylančiais dėl mokyklinio amžiaus kėlimo, pavyzdžiui, rengiant mokymo programas ir kuriant saugos mokymo modelį, kuris pakeistų ankstesnes dešimties klasių klases, Valma ir Luva klases. Todėl „Nokia“ kuriamas miestelis sukuria bandomąjį mokymo atgaivinimo modelį ir yra lyginamasis standartas panašioms situacijoms visoje Suomijoje. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektu „Campus 3“ reaguojama į konkretų šios srities poreikį kurti ir kurti modelius ir praktiką, siekiant užtikrinti, kad profesinio mokymo ir vidurinio ugdymo bei vidurinio ugdymo studentai bendrame miestelyje būtų susieti su jų studijomis ir jų metu būtų daroma pažanga. Projekto tikslas – sukurti bendrą darbuotojų ir studentų, dirbančių ir studijuojančių toje pačioje fizinėje mokymosi ir veiklos aplinkoje, veiklos kultūrą. Projektą kartu įgyvendina Tamperės taikomųjų mokslų universitetas, Tamperės regiono profesinis koledžas Tredu, Nokia City High School Education ir Nokia City Basic Education. Tredu ir Nokia miestas pradėjo bendrą mokyklos statybos projektą, o baigęs 2022 m. Birželio mėn., pastatas buvo baigtas, taip pat „Nokia“ viršutinė vidurinė mokykla, profesinis rengimas ir mokymas, kurį organizavo Tredu ir papildomos „Nokia“ pagrindinio ugdymo klasės. Ateityje, kaip vadinamieji „jungtiniai etapai“ klasės sujungti į mokymo, svarbu, kad švietimo įstaigos įvairių administracinių sektorių ir formų mokyklos veikia miesteliu jau prisidėjo prie pokyčių sukuriant kultūrą, kuri sujungia tris skirtingas formas mokykloje. Projekto metu visiems švietimo paslaugų teikėjams taip pat bus suteikta galimybė plėtoti ir eksperimentuoti su būtinu bendradarbiavimu didinant privalomojo švietimo amžių. Projekto tikslus galima apibūdinti kaip keturis pagrindinius tikslus: – Stiprinti veiklos kultūrą iš trijų mokyklų miesteliu. – Išnagrinėti įvairių reglamentų (įstatymų, reglamentų, mokymo programų ir kvalifikacijų/mokymo pagrindų) poveikį darniai kultūrai ir veikimui. – Užtikrinti sąnarius ir perėjimą (plg. sutrumpinimą) tiek pradinėse, tiek vidurinėse sąnariuose, taip pat tarp vidurinio ugdymo. – Kurti modelius ir sprendimus situacijoms, susidariusioms dėl mokyklinio amžiaus kėlimo. Campus 3 projektas remia bendros miesteliu kultūros kūrimą per plėtros procesus, kur bendras vystymasis ir įtraukti visus darbuotojus ir studentus yra labai svarbus. Siekiama, kad prie to galėtų prisidėti visi bendruomenės nariai. Bus rengiami praktiniai seminarai, darbo grupės ir bendri renginiai, kurių tikslas – padėti pamatus ir sukurti bendrą kultūrą. Be to, nustačius ir apibendrinus dabartinę padėtį, pavyzdžiui, galiojančių įstatymų, reglamentų, kvalifikacijos kriterijų ir mokymo programų poveikį darniai kultūrai, darbuotojų ir studentų apklausas ir t. t., bus sukurta vystymosi sistema. Įgyvendinus projektą, studentai taps labiau prisirišę prie savo studijų ir sumažės švietimo marginalizacija, nes projekto metu sukurti vidurinio ugdymo įstaigų veiklos modeliai ir bendrojo lavinimo mokyklos baigimo etapas, palengvinantys sklandų perėjimą ir padedantys mokiniams likti švietimo sistemoje, kad būtų pasiektas laipsnis per visą privalomojo mokyklinio amžiaus laikotarpį, taikant patobulintą orientavimą. Projekto priemonėmis darbuotojai žino ir vertina įvairių švietimo paslaugų taisykles, turinį ir tikrovę. Miesteliu bus sukurta bendruomeninė ir solidarumo kultūra. Be to, kaip konkretus rezultatas Kampus 3 projekto, trijų lygių vadovai bus sukurta kaip pagrindas suderinti naujojo miesteliu veiklą.Per trumpą laiką, „Nokia“ galės sukurti bendruomenės pagrindu trijų formų miesteliu remti studentą, kuriame studentai’ savęs pastovumas vystosi ir socialinė ir fizinė mokymosi aplinka sudaro vieną pedagoginį mokymosi aplinką. Ilgalaikėje perspektyvoje „Nokia“ miesteliu ir jo plėtros analize bus remiamasi iššūkiais, kylančiais dėl mokyklinio amžiaus kėlimo, pavyzdžiui, rengiant mokymo programas ir kuriant saugos mokymo modelį, kuris pakeistų ankstesnes dešimties klasių klases, Valma ir Luva klases. Todėl „Nokia“ kuriamas miestelis sukuria bandomąjį mokymo atgaivinimo modelį ir yra lyginamasis standartas panašioms situacijoms visoje Suomijoje. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektu „Campus 3“ reaguojama į konkretų šios srities poreikį kurti ir kurti modelius ir praktiką, siekiant užtikrinti, kad profesinio mokymo ir vidurinio ugdymo bei vidurinio ugdymo studentai bendrame miestelyje būtų susieti su jų studijomis ir jų metu būtų daroma pažanga. Projekto tikslas – sukurti bendrą darbuotojų ir studentų, dirbančių ir studijuojančių toje pačioje fizinėje mokymosi ir veiklos aplinkoje, veiklos kultūrą. Projektą kartu įgyvendina Tamperės taikomųjų mokslų universitetas, Tamperės regiono profesinis koledžas Tredu, Nokia City High School Education ir Nokia City Basic Education. Tredu ir Nokia miestas pradėjo bendrą mokyklos statybos projektą, o baigęs 2022 m. Birželio mėn., pastatas buvo baigtas, taip pat „Nokia“ viršutinė vidurinė mokykla, profesinis rengimas ir mokymas, kurį organizavo Tredu ir papildomos „Nokia“ pagrindinio ugdymo klasės. Ateityje, kaip vadinamieji „jungtiniai etapai“ klasės sujungti į mokymo, svarbu, kad švietimo įstaigos įvairių administracinių sektorių ir formų mokyklos veikia miesteliu jau prisidėjo prie pokyčių sukuriant kultūrą, kuri sujungia tris skirtingas formas mokykloje. Projekto metu visiems švietimo paslaugų teikėjams taip pat bus suteikta galimybė plėtoti ir eksperimentuoti su būtinu bendradarbiavimu didinant privalomojo švietimo amžių. Projekto tikslus galima apibūdinti kaip keturis pagrindinius tikslus: – Stiprinti veiklos kultūrą iš trijų mokyklų miesteliu. – Išnagrinėti įvairių reglamentų (įstatymų, reglamentų, mokymo programų ir kvalifikacijų/mokymo pagrindų) poveikį darniai kultūrai ir veikimui. – Užtikrinti sąnarius ir perėjimą (plg. sutrumpinimą) tiek pradinėse, tiek vidurinėse sąnariuose, taip pat tarp vidurinio ugdymo. – Kurti modelius ir sprendimus situacijoms, susidariusioms dėl mokyklinio amžiaus kėlimo. Campus 3 projektas remia bendros miesteliu kultūros kūrimą per plėtros procesus, kur bendras vystymasis ir įtraukti visus darbuotojus ir studentus yra labai svarbus. Siekiama, kad prie to galėtų prisidėti visi bendruomenės nariai. Bus rengiami praktiniai seminarai, darbo grupės ir bendri renginiai, kurių tikslas – padėti pamatus ir sukurti bendrą kultūrą. Be to, nustačius ir apibendrinus dabartinę padėtį, pavyzdžiui, galiojančių įstatymų, reglamentų, kvalifikacijos kriterijų ir mokymo programų poveikį darniai kultūrai, darbuotojų ir studentų apklausas ir t. t., bus sukurta vystymosi sistema. Įgyvendinus projektą, studentai taps labiau prisirišę prie savo studijų ir sumažės švietimo marginalizacija, nes projekto metu sukurti vidurinio ugdymo įstaigų veiklos modeliai ir bendrojo lavinimo mokyklos baigimo etapas, palengvinantys sklandų perėjimą ir padedantys mokiniams likti švietimo sistemoje, kad būtų pasiektas laipsnis per visą privalomojo mokyklinio amžiaus laikotarpį, taikant patobulintą orientavimą. Projekto priemonėmis darbuotojai žino ir vertina įvairių švietimo paslaugų taisykles, turinį ir tikrovę. Miesteliu bus sukurta bendruomeninė ir solidarumo kultūra. Be to, kaip konkretus rezultatas Kampus 3 projekto, trijų lygių vadovai bus sukurta kaip pagrindas suderinti naujojo miesteliu veiklą.Per trumpą laiką, „Nokia“ galės sukurti bendruomenės pagrindu trijų formų miesteliu remti studentą, kuriame studentai’ savęs pastovumas vystosi ir socialinė ir fizinė mokymosi aplinka sudaro vieną pedagoginį mokymosi aplinką. Ilgalaikėje perspektyvoje „Nokia“ miesteliu ir jo plėtros analize bus remiamasi iššūkiais, kylančiais dėl mokyklinio amžiaus kėlimo, pavyzdžiui, rengiant mokymo programas ir kuriant saugos mokymo modelį, kuris pakeistų ankstesnes dešimties klasių klases, Valma ir Luva klases. Todėl „Nokia“ kuriamas miestelis sukuria bandomąjį mokymo atgaivinimo modelį ir yra lyginamasis standartas panašioms situacijoms visoje Suomijoje. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Campus 3 odgovara na konkretnu potrebu za razvojem i stvaranjem modela i praksi kako bi se osiguralo da studenti u strukovnom obrazovanju i srednjoškolskom obrazovanju i srednjoškolskom obrazovanju na zajedničkom kampusu budu povezani i napredovali tijekom studija. Cilj je projekta razviti zajedničku operativnu kulturu između osoblja i studenata koji rade i studiraju u istom fizičkom i operativnom okruženju. Projekt zajednički provode Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Strukovno sveučilište Tredu, Nokia City High School Education i Nokia City Basic Education. Tredu i Grad Nokia započeli su zajednički projekt školske zgrade, a po završetku studija u lipnju 2022. godine, zgrada je završena, kao i Nokia Gornja srednja škola, strukovno obrazovanje i osposobljavanje u organizaciji Tredua i dodatne klase Nokia Basic Education. U budućnosti, kako se takozvane „zajedničke faze” klase spajaju u obuku, važno je da obrazovne ustanove različitih administrativnih sektora i oblici škole koje djeluju na kampusu već doprinesu promjenama stvaranjem kulture koja kombinira tri različita oblika škole. Tijekom projekta, svi pružatelji obrazovanja također će dobiti priliku da razviju i eksperimentiraju s nužnom suradnjom s povećanjem dobi obveznog obrazovanja. Ciljevi projekta mogu se opisati kao četiri glavna cilja: Jačanje operativne kulture kampusa triju škola. — Ispitati utjecaj različitih uredbi (zakoni, propisi, kurikulumi i osnove kvalifikacija/osposobljavanja) na koherentnu kulturu i funkcioniranje. — Osiguravanje zglobova i prijelaza (usp. skraćivanje) u osnovnim i srednjim zglobovima, kao i između srednjoškolskog obrazovanja. — Stvoriti modele i rješenja za situacije uzrokovane podizanjem školske dobi. Projekt kampusa 3 podržava stvaranje zajedničke kulture kampusa kroz razvojne procese, gdje je ključan zajednički razvoj i uključivanje svih zaposlenika i studenata. Namjera je da svi članovi zajednice mogu doprinijeti. Razvoj će se odvijati u obliku radionica, radnih skupina i zajedničkih događanja kako bi se postavili temelji i uspostavila zajednička kultura. Osim toga, mapiranje i sastavljanje trenutačne situacije, kao što su utjecaj postojećih zakona, propisa, kriterija kvalifikacija i kurikuluma na usklađenu kulturu, ankete za osoblje i studente itd., stvorit će okvir za razvoj. Kao rezultat projekta, studenti će se više povezati sa svojim studijima i marginalizacijom obrazovanja jer će operativni modeli ustanova višeg sekundarnog obrazovanja i kraja osnovne faze sveobuhvatne škole, koji su stvoreni tijekom projekta, olakšati neometane prijelaze i poduprijeti sposobnost učenika da ostanu u obrazovanju, što dovodi do diplome tijekom njihove obvezne školske dobi, uz pomoć poboljšanog usmjeravanja. Kroz mjere projekta, osoblje zna i cijeni propise, sadržaj i stvarnost različitih obrazovnih usluga. Kampus će stvoriti kulturu solidarnosti utemeljenu na zajednici. Osim toga, kao konkretan rezultat projekta Kampus 3, izradit će se priručnici na tri razine kao osnova za usklađivanje aktivnosti novog kampusa.U kratkom roku, Nokia će moći stvoriti trostruki kampus u zajednici koji podržava studenta, u kojem se razvija samostalnost učenika, a socijalno i fizičko okruženje za učenje čine jedinstveno pedagoško okruženje za učenje. Dugoročno, kampus Nokia i njegova razvojna analiza pružit će osnovu za izazove koje predstavlja podizanje školske dobi, na primjer, u pripremi kurikuluma i razvoju modela osposobljavanja o sigurnosti koji bi zamijenio prethodne razrede deset razreda, Valmu i Luvu. Kampus koji se razvija za Nokiju stoga proizvodi pilot model za revitalizaciju osposobljavanja i služi kao mjerilo za slične situacije diljem Finske. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Campus 3 odgovara na konkretnu potrebu za razvojem i stvaranjem modela i praksi kako bi se osiguralo da studenti u strukovnom obrazovanju i srednjoškolskom obrazovanju i srednjoškolskom obrazovanju na zajedničkom kampusu budu povezani i napredovali tijekom studija. Cilj je projekta razviti zajedničku operativnu kulturu između osoblja i studenata koji rade i studiraju u istom fizičkom i operativnom okruženju. Projekt zajednički provode Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Strukovno sveučilište Tredu, Nokia City High School Education i Nokia City Basic Education. Tredu i Grad Nokia započeli su zajednički projekt školske zgrade, a po završetku studija u lipnju 2022. godine, zgrada je završena, kao i Nokia Gornja srednja škola, strukovno obrazovanje i osposobljavanje u organizaciji Tredua i dodatne klase Nokia Basic Education. U budućnosti, kako se takozvane „zajedničke faze” klase spajaju u obuku, važno je da obrazovne ustanove različitih administrativnih sektora i oblici škole koje djeluju na kampusu već doprinesu promjenama stvaranjem kulture koja kombinira tri različita oblika škole. Tijekom projekta, svi pružatelji obrazovanja također će dobiti priliku da razviju i eksperimentiraju s nužnom suradnjom s povećanjem dobi obveznog obrazovanja. Ciljevi projekta mogu se opisati kao četiri glavna cilja: Jačanje operativne kulture kampusa triju škola. — Ispitati utjecaj različitih uredbi (zakoni, propisi, kurikulumi i osnove kvalifikacija/osposobljavanja) na koherentnu kulturu i funkcioniranje. — Osiguravanje zglobova i prijelaza (usp. skraćivanje) u osnovnim i srednjim zglobovima, kao i između srednjoškolskog obrazovanja. — Stvoriti modele i rješenja za situacije uzrokovane podizanjem školske dobi. Projekt kampusa 3 podržava stvaranje zajedničke kulture kampusa kroz razvojne procese, gdje je ključan zajednički razvoj i uključivanje svih zaposlenika i studenata. Namjera je da svi članovi zajednice mogu doprinijeti. Razvoj će se odvijati u obliku radionica, radnih skupina i zajedničkih događanja kako bi se postavili temelji i uspostavila zajednička kultura. Osim toga, mapiranje i sastavljanje trenutačne situacije, kao što su utjecaj postojećih zakona, propisa, kriterija kvalifikacija i kurikuluma na usklađenu kulturu, ankete za osoblje i studente itd., stvorit će okvir za razvoj. Kao rezultat projekta, studenti će se više povezati sa svojim studijima i marginalizacijom obrazovanja jer će operativni modeli ustanova višeg sekundarnog obrazovanja i kraja osnovne faze sveobuhvatne škole, koji su stvoreni tijekom projekta, olakšati neometane prijelaze i poduprijeti sposobnost učenika da ostanu u obrazovanju, što dovodi do diplome tijekom njihove obvezne školske dobi, uz pomoć poboljšanog usmjeravanja. Kroz mjere projekta, osoblje zna i cijeni propise, sadržaj i stvarnost različitih obrazovnih usluga. Kampus će stvoriti kulturu solidarnosti utemeljenu na zajednici. Osim toga, kao konkretan rezultat projekta Kampus 3, izradit će se priručnici na tri razine kao osnova za usklađivanje aktivnosti novog kampusa.U kratkom roku, Nokia će moći stvoriti trostruki kampus u zajednici koji podržava studenta, u kojem se razvija samostalnost učenika, a socijalno i fizičko okruženje za učenje čine jedinstveno pedagoško okruženje za učenje. Dugoročno, kampus Nokia i njegova razvojna analiza pružit će osnovu za izazove koje predstavlja podizanje školske dobi, na primjer, u pripremi kurikuluma i razvoju modela osposobljavanja o sigurnosti koji bi zamijenio prethodne razrede deset razreda, Valmu i Luvu. Kampus koji se razvija za Nokiju stoga proizvodi pilot model za revitalizaciju osposobljavanja i služi kao mjerilo za slične situacije diljem Finske. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Campus 3 odgovara na konkretnu potrebu za razvojem i stvaranjem modela i praksi kako bi se osiguralo da studenti u strukovnom obrazovanju i srednjoškolskom obrazovanju i srednjoškolskom obrazovanju na zajedničkom kampusu budu povezani i napredovali tijekom studija. Cilj je projekta razviti zajedničku operativnu kulturu između osoblja i studenata koji rade i studiraju u istom fizičkom i operativnom okruženju. Projekt zajednički provode Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Strukovno sveučilište Tredu, Nokia City High School Education i Nokia City Basic Education. Tredu i Grad Nokia započeli su zajednički projekt školske zgrade, a po završetku studija u lipnju 2022. godine, zgrada je završena, kao i Nokia Gornja srednja škola, strukovno obrazovanje i osposobljavanje u organizaciji Tredua i dodatne klase Nokia Basic Education. U budućnosti, kako se takozvane „zajedničke faze” klase spajaju u obuku, važno je da obrazovne ustanove različitih administrativnih sektora i oblici škole koje djeluju na kampusu već doprinesu promjenama stvaranjem kulture koja kombinira tri različita oblika škole. Tijekom projekta, svi pružatelji obrazovanja također će dobiti priliku da razviju i eksperimentiraju s nužnom suradnjom s povećanjem dobi obveznog obrazovanja. Ciljevi projekta mogu se opisati kao četiri glavna cilja: Jačanje operativne kulture kampusa triju škola. — Ispitati utjecaj različitih uredbi (zakoni, propisi, kurikulumi i osnove kvalifikacija/osposobljavanja) na koherentnu kulturu i funkcioniranje. — Osiguravanje zglobova i prijelaza (usp. skraćivanje) u osnovnim i srednjim zglobovima, kao i između srednjoškolskog obrazovanja. — Stvoriti modele i rješenja za situacije uzrokovane podizanjem školske dobi. Projekt kampusa 3 podržava stvaranje zajedničke kulture kampusa kroz razvojne procese, gdje je ključan zajednički razvoj i uključivanje svih zaposlenika i studenata. Namjera je da svi članovi zajednice mogu doprinijeti. Razvoj će se odvijati u obliku radionica, radnih skupina i zajedničkih događanja kako bi se postavili temelji i uspostavila zajednička kultura. Osim toga, mapiranje i sastavljanje trenutačne situacije, kao što su utjecaj postojećih zakona, propisa, kriterija kvalifikacija i kurikuluma na usklađenu kulturu, ankete za osoblje i studente itd., stvorit će okvir za razvoj. Kao rezultat projekta, studenti će se više povezati sa svojim studijima i marginalizacijom obrazovanja jer će operativni modeli ustanova višeg sekundarnog obrazovanja i kraja osnovne faze sveobuhvatne škole, koji su stvoreni tijekom projekta, olakšati neometane prijelaze i poduprijeti sposobnost učenika da ostanu u obrazovanju, što dovodi do diplome tijekom njihove obvezne školske dobi, uz pomoć poboljšanog usmjeravanja. Kroz mjere projekta, osoblje zna i cijeni propise, sadržaj i stvarnost različitih obrazovnih usluga. Kampus će stvoriti kulturu solidarnosti utemeljenu na zajednici. Osim toga, kao konkretan rezultat projekta Kampus 3, izradit će se priručnici na tri razine kao osnova za usklađivanje aktivnosti novog kampusa.U kratkom roku, Nokia će moći stvoriti trostruki kampus u zajednici koji podržava studenta, u kojem se razvija samostalnost učenika, a socijalno i fizičko okruženje za učenje čine jedinstveno pedagoško okruženje za učenje. Dugoročno, kampus Nokia i njegova razvojna analiza pružit će osnovu za izazove koje predstavlja podizanje školske dobi, na primjer, u pripremi kurikuluma i razvoju modela osposobljavanja o sigurnosti koji bi zamijenio prethodne razrede deset razreda, Valmu i Luvu. Kampus koji se razvija za Nokiju stoga proizvodi pilot model za revitalizaciju osposobljavanja i služi kao mjerilo za slične situacije diljem Finske. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο Campus 3 ανταποκρίνεται στη συγκεκριμένη ανάγκη του πεδίου για την ανάπτυξη και τη δημιουργία μοντέλων και πρακτικών προκειμένου να διασφαλιστεί ότι οι σπουδαστές της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε μια κοινή πανεπιστημιούπολη προσαρτώνται και προχωρούν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Στόχος του σχεδίου είναι η ανάπτυξη κοινής επιχειρησιακής νοοτροπίας μεταξύ του προσωπικού και των σπουδαστών που εργάζονται και σπουδάζουν στο ίδιο περιβάλλον φυσικής μάθησης και λειτουργίας. Το έργο υλοποιείται από κοινού από το Tampere University of Applied Sciences, το Tampere Region Professional College Tredu, το Nokia City High School Education και το Nokia City Basic Education. Το Tredu και η πόλη της Nokia έχουν ξεκινήσει ένα κοινό σχέδιο οικοδόμησης σχολείων, και όταν αποφοίτησαν τον Ιούνιο του 2022, το κτίριο έχει ολοκληρωθεί καθώς και το Nokia Upper Secondary School, Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση που διοργάνωσε η Tredu και οι πρόσθετες τάξεις της Nokia Basic Education. Στο μέλλον, καθώς τα λεγόμενα μαθήματα «κοινής φάσης» συγχωνεύονται στην κατάρτιση, είναι σημαντικό τα εκπαιδευτικά ιδρύματα των διαφόρων διοικητικών τομέων και μορφών σχολείων που λειτουργούν στην πανεπιστημιούπολη να έχουν ήδη συμβάλει στην αλλαγή δημιουργώντας μια κουλτούρα που συνδυάζει τρεις διαφορετικές μορφές σχολείων. Κατά τη διάρκεια του έργου, όλοι οι φορείς παροχής εκπαίδευσης θα έχουν επίσης την ευκαιρία να αναπτύξουν και να πειραματιστούν με την απαραίτητη συνεργασία με την αύξηση της ηλικίας της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Οι στόχοι του σχεδίου μπορούν να περιγραφούν ως τέσσερις κύριοι στόχοι: — Ενίσχυση της επιχειρησιακής νοοτροπίας της πανεπιστημιούπολης των τριών σχολείων. — Να εξετάσει τον αντίκτυπο διαφόρων κανονισμών (νόμων, κανονισμών, προγραμμάτων σπουδών και βασικών προσόντων/κατάρτισης) σε μια συνεκτική νοοτροπία και λειτουργία. — Εξασφάλιση αρθρώσεων και μεταβάσεων (πρβλ. περικοπή) τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και μεταξύ δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. — Δημιουργία μοντέλων και λύσεων για καταστάσεις που προκαλούνται από την αύξηση της σχολικής ηλικίας. Το έργο πανεπιστημιούπολη 3 υποστηρίζει τη δημιουργία μιας κοινής κουλτούρας πανεπιστημιούπολης μέσω διαδικασιών ανάπτυξης, όπου η από κοινού ανάπτυξη και ένταξη όλου του προσωπικού και των φοιτητών είναι απαραίτητη. Στόχος είναι όλα τα μέλη της κοινότητας να μπορούν να συνεισφέρουν. Η ανάπτυξη θα λάβει τη μορφή εργαστηρίων, ομάδων εργασίας και κοινών εκδηλώσεων για να τεθούν οι βάσεις και να δημιουργηθεί μια κοινή νοοτροπία. Επιπλέον, η χαρτογράφηση και η κατάρτιση της τρέχουσας κατάστασης, όπως ο αντίκτυπος των υφιστάμενων νόμων, κανονισμών, κριτηρίων προσόντων και προγραμμάτων σπουδών σε μια συνεκτική νοοτροπία, έρευνες για το προσωπικό και τους σπουδαστές κ.λπ., θα δημιουργήσουν ένα πλαίσιο ανάπτυξης. Ως αποτέλεσμα του σχεδίου, οι μαθητές θα προσκολληθούν περισσότερο στις σπουδές τους και η εκπαιδευτική περιθωριοποίησή τους θα μειωθεί, καθώς τα μοντέλα λειτουργίας των ιδρυμάτων ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και το τέλος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του ολοκληρωμένου σχολείου, που δημιουργήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου, θα διευκολύνουν την ομαλή μετάβαση και θα στηρίξουν την ικανότητα των μαθητών να παραμείνουν στην εκπαίδευση που οδηγούν σε ένα πτυχίο καθ’ όλη τη διάρκεια της υποχρεωτικής σχολικής ηλικίας τους μέσω ενισχυμένης καθοδήγησης. Μέσα από τα μέτρα του έργου, το προσωπικό γνωρίζει και εκτιμά τους κανονισμούς, το περιεχόμενο και την πραγματικότητα των διαφόρων εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Η πανεπιστημιούπολη θα δημιουργήσει μια κουλτούρα αλληλεγγύης με βάση την κοινότητα. Επιπλέον, ως συγκεκριμένο αποτέλεσμα του έργου Kampus 3, θα αναπτυχθούν εγχειρίδια τριών επιπέδων ως βάση για την εναρμόνιση των δραστηριοτήτων της νέας πανεπιστημιούπολης.Στο βραχυπρόθεσμο διάστημα, η Nokia θα είναι σε θέση να δημιουργήσει μια κοινότητα που βασίζεται σε τρεις-μορφή πανεπιστημιούπολη που υποστηρίζει τον μαθητή, στην οποία αναπτύσσεται αυτομόνωση των μαθητών και το κοινωνικό και φυσικό περιβάλλον μάθησης αποτελούν ένα ενιαίο παιδαγωγικό περιβάλλον μάθησης. Μακροπρόθεσμα, η πανεπιστημιούπολη Nokia και η ανάλυσή της για την ανάπτυξη θα αποτελέσουν τη βάση για τις προκλήσεις που θέτει η αύξηση της σχολικής ηλικίας, για παράδειγμα, κατά την προετοιμασία των προγραμμάτων σπουδών και την ανάπτυξη ενός μοντέλου κατάρτισης σε θέματα ασφάλειας που θα αντικαταστήσει τις προηγούμενες τάξεις των δέκα βαθμίδων, τις τάξεις Valma και Luva. Ως εκ τούτου, η πανεπιστημιούπολη που αναπτύσσεται για τη Nokia παράγει ένα πιλοτικό μοντέλο για την αναζωογόνηση της κατάρτισης και χρησιμεύει ως σημείο αναφοράς για παρόμοιες καταστάσεις σε ολόκληρη τη Φινλανδία. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο Campus 3 ανταποκρίνεται στη συγκεκριμένη ανάγκη του πεδίου για την ανάπτυξη και τη δημιουργία μοντέλων και πρακτικών προκειμένου να διασφαλιστεί ότι οι σπουδαστές της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε μια κοινή πανεπιστημιούπολη προσαρτώνται και προχωρούν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Στόχος του σχεδίου είναι η ανάπτυξη κοινής επιχειρησιακής νοοτροπίας μεταξύ του προσωπικού και των σπουδαστών που εργάζονται και σπουδάζουν στο ίδιο περιβάλλον φυσικής μάθησης και λειτουργίας. Το έργο υλοποιείται από κοινού από το Tampere University of Applied Sciences, το Tampere Region Professional College Tredu, το Nokia City High School Education και το Nokia City Basic Education. Το Tredu και η πόλη της Nokia έχουν ξεκινήσει ένα κοινό σχέδιο οικοδόμησης σχολείων, και όταν αποφοίτησαν τον Ιούνιο του 2022, το κτίριο έχει ολοκληρωθεί καθώς και το Nokia Upper Secondary School, Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση που διοργάνωσε η Tredu και οι πρόσθετες τάξεις της Nokia Basic Education. Στο μέλλον, καθώς τα λεγόμενα μαθήματα «κοινής φάσης» συγχωνεύονται στην κατάρτιση, είναι σημαντικό τα εκπαιδευτικά ιδρύματα των διαφόρων διοικητικών τομέων και μορφών σχολείων που λειτουργούν στην πανεπιστημιούπολη να έχουν ήδη συμβάλει στην αλλαγή δημιουργώντας μια κουλτούρα που συνδυάζει τρεις διαφορετικές μορφές σχολείων. Κατά τη διάρκεια του έργου, όλοι οι φορείς παροχής εκπαίδευσης θα έχουν επίσης την ευκαιρία να αναπτύξουν και να πειραματιστούν με την απαραίτητη συνεργασία με την αύξηση της ηλικίας της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Οι στόχοι του σχεδίου μπορούν να περιγραφούν ως τέσσερις κύριοι στόχοι: — Ενίσχυση της επιχειρησιακής νοοτροπίας της πανεπιστημιούπολης των τριών σχολείων. — Να εξετάσει τον αντίκτυπο διαφόρων κανονισμών (νόμων, κανονισμών, προγραμμάτων σπουδών και βασικών προσόντων/κατάρτισης) σε μια συνεκτική νοοτροπία και λειτουργία. — Εξασφάλιση αρθρώσεων και μεταβάσεων (πρβλ. περικοπή) τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και μεταξύ δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. — Δημιουργία μοντέλων και λύσεων για καταστάσεις που προκαλούνται από την αύξηση της σχολικής ηλικίας. Το έργο πανεπιστημιούπολη 3 υποστηρίζει τη δημιουργία μιας κοινής κουλτούρας πανεπιστημιούπολης μέσω διαδικασιών ανάπτυξης, όπου η από κοινού ανάπτυξη και ένταξη όλου του προσωπικού και των φοιτητών είναι απαραίτητη. Στόχος είναι όλα τα μέλη της κοινότητας να μπορούν να συνεισφέρουν. Η ανάπτυξη θα λάβει τη μορφή εργαστηρίων, ομάδων εργασίας και κοινών εκδηλώσεων για να τεθούν οι βάσεις και να δημιουργηθεί μια κοινή νοοτροπία. Επιπλέον, η χαρτογράφηση και η κατάρτιση της τρέχουσας κατάστασης, όπως ο αντίκτυπος των υφιστάμενων νόμων, κανονισμών, κριτηρίων προσόντων και προγραμμάτων σπουδών σε μια συνεκτική νοοτροπία, έρευνες για το προσωπικό και τους σπουδαστές κ.λπ., θα δημιουργήσουν ένα πλαίσιο ανάπτυξης. Ως αποτέλεσμα του σχεδίου, οι μαθητές θα προσκολληθούν περισσότερο στις σπουδές τους και η εκπαιδευτική περιθωριοποίησή τους θα μειωθεί, καθώς τα μοντέλα λειτουργίας των ιδρυμάτων ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και το τέλος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του ολοκληρωμένου σχολείου, που δημιουργήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου, θα διευκολύνουν την ομαλή μετάβαση και θα στηρίξουν την ικανότητα των μαθητών να παραμείνουν στην εκπαίδευση που οδηγούν σε ένα πτυχίο καθ’ όλη τη διάρκεια της υποχρεωτικής σχολικής ηλικίας τους μέσω ενισχυμένης καθοδήγησης. Μέσα από τα μέτρα του έργου, το προσωπικό γνωρίζει και εκτιμά τους κανονισμούς, το περιεχόμενο και την πραγματικότητα των διαφόρων εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Η πανεπιστημιούπολη θα δημιουργήσει μια κουλτούρα αλληλεγγύης με βάση την κοινότητα. Επιπλέον, ως συγκεκριμένο αποτέλεσμα του έργου Kampus 3, θα αναπτυχθούν εγχειρίδια τριών επιπέδων ως βάση για την εναρμόνιση των δραστηριοτήτων της νέας πανεπιστημιούπολης.Στο βραχυπρόθεσμο διάστημα, η Nokia θα είναι σε θέση να δημιουργήσει μια κοινότητα που βασίζεται σε τρεις-μορφή πανεπιστημιούπολη που υποστηρίζει τον μαθητή, στην οποία αναπτύσσεται αυτομόνωση των μαθητών και το κοινωνικό και φυσικό περιβάλλον μάθησης αποτελούν ένα ενιαίο παιδαγωγικό περιβάλλον μάθησης. Μακροπρόθεσμα, η πανεπιστημιούπολη Nokia και η ανάλυσή της για την ανάπτυξη θα αποτελέσουν τη βάση για τις προκλήσεις που θέτει η αύξηση της σχολικής ηλικίας, για παράδειγμα, κατά την προετοιμασία των προγραμμάτων σπουδών και την ανάπτυξη ενός μοντέλου κατάρτισης σε θέματα ασφάλειας που θα αντικαταστήσει τις προηγούμενες τάξεις των δέκα βαθμίδων, τις τάξεις Valma και Luva. Ως εκ τούτου, η πανεπιστημιούπολη που αναπτύσσεται για τη Nokia παράγει ένα πιλοτικό μοντέλο για την αναζωογόνηση της κατάρτισης και χρησιμεύει ως σημείο αναφοράς για παρόμοιες καταστάσεις σε ολόκληρη τη Φινλανδία. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο Campus 3 ανταποκρίνεται στη συγκεκριμένη ανάγκη του πεδίου για την ανάπτυξη και τη δημιουργία μοντέλων και πρακτικών προκειμένου να διασφαλιστεί ότι οι σπουδαστές της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε μια κοινή πανεπιστημιούπολη προσαρτώνται και προχωρούν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Στόχος του σχεδίου είναι η ανάπτυξη κοινής επιχειρησιακής νοοτροπίας μεταξύ του προσωπικού και των σπουδαστών που εργάζονται και σπουδάζουν στο ίδιο περιβάλλον φυσικής μάθησης και λειτουργίας. Το έργο υλοποιείται από κοινού από το Tampere University of Applied Sciences, το Tampere Region Professional College Tredu, το Nokia City High School Education και το Nokia City Basic Education. Το Tredu και η πόλη της Nokia έχουν ξεκινήσει ένα κοινό σχέδιο οικοδόμησης σχολείων, και όταν αποφοίτησαν τον Ιούνιο του 2022, το κτίριο έχει ολοκληρωθεί καθώς και το Nokia Upper Secondary School, Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση που διοργάνωσε η Tredu και οι πρόσθετες τάξεις της Nokia Basic Education. Στο μέλλον, καθώς τα λεγόμενα μαθήματα «κοινής φάσης» συγχωνεύονται στην κατάρτιση, είναι σημαντικό τα εκπαιδευτικά ιδρύματα των διαφόρων διοικητικών τομέων και μορφών σχολείων που λειτουργούν στην πανεπιστημιούπολη να έχουν ήδη συμβάλει στην αλλαγή δημιουργώντας μια κουλτούρα που συνδυάζει τρεις διαφορετικές μορφές σχολείων. Κατά τη διάρκεια του έργου, όλοι οι φορείς παροχής εκπαίδευσης θα έχουν επίσης την ευκαιρία να αναπτύξουν και να πειραματιστούν με την απαραίτητη συνεργασία με την αύξηση της ηλικίας της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Οι στόχοι του σχεδίου μπορούν να περιγραφούν ως τέσσερις κύριοι στόχοι: — Ενίσχυση της επιχειρησιακής νοοτροπίας της πανεπιστημιούπολης των τριών σχολείων. — Να εξετάσει τον αντίκτυπο διαφόρων κανονισμών (νόμων, κανονισμών, προγραμμάτων σπουδών και βασικών προσόντων/κατάρτισης) σε μια συνεκτική νοοτροπία και λειτουργία. — Εξασφάλιση αρθρώσεων και μεταβάσεων (πρβλ. περικοπή) τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και μεταξύ δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. — Δημιουργία μοντέλων και λύσεων για καταστάσεις που προκαλούνται από την αύξηση της σχολικής ηλικίας. Το έργο πανεπιστημιούπολη 3 υποστηρίζει τη δημιουργία μιας κοινής κουλτούρας πανεπιστημιούπολης μέσω διαδικασιών ανάπτυξης, όπου η από κοινού ανάπτυξη και ένταξη όλου του προσωπικού και των φοιτητών είναι απαραίτητη. Στόχος είναι όλα τα μέλη της κοινότητας να μπορούν να συνεισφέρουν. Η ανάπτυξη θα λάβει τη μορφή εργαστηρίων, ομάδων εργασίας και κοινών εκδηλώσεων για να τεθούν οι βάσεις και να δημιουργηθεί μια κοινή νοοτροπία. Επιπλέον, η χαρτογράφηση και η κατάρτιση της τρέχουσας κατάστασης, όπως ο αντίκτυπος των υφιστάμενων νόμων, κανονισμών, κριτηρίων προσόντων και προγραμμάτων σπουδών σε μια συνεκτική νοοτροπία, έρευνες για το προσωπικό και τους σπουδαστές κ.λπ., θα δημιουργήσουν ένα πλαίσιο ανάπτυξης. Ως αποτέλεσμα του σχεδίου, οι μαθητές θα προσκολληθούν περισσότερο στις σπουδές τους και η εκπαιδευτική περιθωριοποίησή τους θα μειωθεί, καθώς τα μοντέλα λειτουργίας των ιδρυμάτων ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και το τέλος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του ολοκληρωμένου σχολείου, που δημιουργήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου, θα διευκολύνουν την ομαλή μετάβαση και θα στηρίξουν την ικανότητα των μαθητών να παραμείνουν στην εκπαίδευση που οδηγούν σε ένα πτυχίο καθ’ όλη τη διάρκεια της υποχρεωτικής σχολικής ηλικίας τους μέσω ενισχυμένης καθοδήγησης. Μέσα από τα μέτρα του έργου, το προσωπικό γνωρίζει και εκτιμά τους κανονισμούς, το περιεχόμενο και την πραγματικότητα των διαφόρων εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Η πανεπιστημιούπολη θα δημιουργήσει μια κουλτούρα αλληλεγγύης με βάση την κοινότητα. Επιπλέον, ως συγκεκριμένο αποτέλεσμα του έργου Kampus 3, θα αναπτυχθούν εγχειρίδια τριών επιπέδων ως βάση για την εναρμόνιση των δραστηριοτήτων της νέας πανεπιστημιούπολης.Στο βραχυπρόθεσμο διάστημα, η Nokia θα είναι σε θέση να δημιουργήσει μια κοινότητα που βασίζεται σε τρεις-μορφή πανεπιστημιούπολη που υποστηρίζει τον μαθητή, στην οποία αναπτύσσεται αυτομόνωση των μαθητών και το κοινωνικό και φυσικό περιβάλλον μάθησης αποτελούν ένα ενιαίο παιδαγωγικό περιβάλλον μάθησης. Μακροπρόθεσμα, η πανεπιστημιούπολη Nokia και η ανάλυσή της για την ανάπτυξη θα αποτελέσουν τη βάση για τις προκλήσεις που θέτει η αύξηση της σχολικής ηλικίας, για παράδειγμα, κατά την προετοιμασία των προγραμμάτων σπουδών και την ανάπτυξη ενός μοντέλου κατάρτισης σε θέματα ασφάλειας που θα αντικαταστήσει τις προηγούμενες τάξεις των δέκα βαθμίδων, τις τάξεις Valma και Luva. Ως εκ τούτου, η πανεπιστημιούπολη που αναπτύσσεται για τη Nokia παράγει ένα πιλοτικό μοντέλο για την αναζωογόνηση της κατάρτισης και χρησιμεύει ως σημείο αναφοράς για παρόμοιες καταστάσεις σε ολόκληρη τη Φινλανδία. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Campus 3 reaguje na konkrétnu potrebu z terénu rozvíjať a vytvárať modely a postupy na zabezpečenie toho, aby študenti v odbornom vzdelávaní a vyššom stredoškolskom vzdelávaní a stredoškolskom vzdelávaní na spoločnom areáli boli pripútaní a postupovali počas štúdia. Cieľom projektu je vytvoriť spoločnú operačnú kultúru medzi zamestnancami a študentmi, ktorí pracujú a študujú v rovnakom fyzickom vzdelávacom a operačnom prostredí. Projekt realizuje spoločne Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education a Nokia City Basic Education. Tredu a mesto Nokia začali spoločný projekt budovy školy, a po ukončení štúdia v júni 2022, budova bola dokončená, rovnako ako Nokia Upper Secondary School, Odborné vzdelávanie a príprava organizované Tredu a ďalšie triedy Nokia Basic Education. V budúcnosti, ako takzvané „spoločné fázy“ triedy zlúčiť do odbornej prípravy, je dôležité, aby vzdelávacie inštitúcie rôznych administratívnych sektorov a formy školy pôsobiace na akademickej pôde už prispeli k zmene vytvorením kultúry, ktorá kombinuje tri rôzne formy školy. Počas projektu budú mať všetci poskytovatelia vzdelávania možnosť rozvíjať a experimentovať s potrebnou spoluprácou s nárastom veku povinnej školskej dochádzky. Ciele projektu možno opísať ako štyri hlavné ciele: — Posilnenie operačnej kultúry areálu troch škôl. — Preskúmať vplyv rôznych nariadení (zákonov, predpisov, učebných osnov a základov kvalifikácií/odbornej prípravy) na koherentnú kultúru a fungovanie. — Zabezpečenie kĺbov a prechodov (pozri skrátenie) v primárnych a sekundárnych kĺboch, ako aj medzi stredoškolským vzdelaním. — Vytvoriť modely a riešenia pre situácie spôsobené zvyšovaním školského veku. Projekt Campus 3 podporuje vytvorenie spoločnej akademickej kultúry prostredníctvom rozvojových procesov, kde je nevyhnutný spoločný rozvoj a začlenenie všetkých zamestnancov a študentov. Zámerom je, aby všetci členovia komunity mohli prispieť. Rozvoj bude mať formu seminárov, pracovných skupín a spoločných podujatí s cieľom položiť základy a vytvoriť spoločnú kultúru. Okrem toho, mapovanie a zostavovanie súčasnej situácie, ako je vplyv existujúcich zákonov, nariadení, kvalifikačných kritérií a učebných plánov na koherentnú kultúru, prieskumy pre zamestnancov a študentov atď., vytvorí rámec pre rozvoj. Výsledkom projektu budú študenti viac pripútaní k štúdiu a marginalizácii vo vzdelávaní, keďže sa znížia prevádzkové modely inštitúcií vyššieho sekundárneho vzdelávania a koniec primárnej fázy komplexnej školy, vytvorené počas projektu, uľahčia plynulé prechody a podporia schopnosť študentov zostať vo vzdelávaní, ktoré vedú k získaniu titulu počas celého veku povinnej školskej dochádzky, prostredníctvom lepšieho poradenstva. Prostredníctvom opatrení projektu zamestnanci poznajú a oceňujú predpisy, obsah a realitu rôznych vzdelávacích služieb. Areál vytvorí komunitnú a solidárnu kultúru. Okrem toho, ako konkrétny výsledok projektu Kampus 3, budú vyvinuté trojúrovňové manuály ako základ pre harmonizáciu aktivít nového areálu.V krátkodobom horizonte bude Nokia schopná vytvoriť komunitný trojformový kampus podporujúci študenta, v ktorom sa rozvíja sebapermanencia študentov a sociálne a fyzické vzdelávacie prostredie tvoria jediné pedagogické vzdelávacie prostredie. V dlhodobom horizonte, kampus Nokia a jeho vývoj analýzy poskytne základ pre výzvy, ktoré predstavuje zvýšenie školského veku, napríklad pri príprave učebných osnov a rozvoj bezpečnostného tréningového modelu nahradiť predchádzajúcich desať tried, Valma a Luva triedy. Areál, ktorý sa vyvíja pre Nokia preto vytvára pilotný model na revitalizáciu odbornej prípravy a slúži ako referenčná hodnota pre podobné situácie vo Fínsku. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Campus 3 reaguje na konkrétnu potrebu z terénu rozvíjať a vytvárať modely a postupy na zabezpečenie toho, aby študenti v odbornom vzdelávaní a vyššom stredoškolskom vzdelávaní a stredoškolskom vzdelávaní na spoločnom areáli boli pripútaní a postupovali počas štúdia. Cieľom projektu je vytvoriť spoločnú operačnú kultúru medzi zamestnancami a študentmi, ktorí pracujú a študujú v rovnakom fyzickom vzdelávacom a operačnom prostredí. Projekt realizuje spoločne Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education a Nokia City Basic Education. Tredu a mesto Nokia začali spoločný projekt budovy školy, a po ukončení štúdia v júni 2022, budova bola dokončená, rovnako ako Nokia Upper Secondary School, Odborné vzdelávanie a príprava organizované Tredu a ďalšie triedy Nokia Basic Education. V budúcnosti, ako takzvané „spoločné fázy“ triedy zlúčiť do odbornej prípravy, je dôležité, aby vzdelávacie inštitúcie rôznych administratívnych sektorov a formy školy pôsobiace na akademickej pôde už prispeli k zmene vytvorením kultúry, ktorá kombinuje tri rôzne formy školy. Počas projektu budú mať všetci poskytovatelia vzdelávania možnosť rozvíjať a experimentovať s potrebnou spoluprácou s nárastom veku povinnej školskej dochádzky. Ciele projektu možno opísať ako štyri hlavné ciele: — Posilnenie operačnej kultúry areálu troch škôl. — Preskúmať vplyv rôznych nariadení (zákonov, predpisov, učebných osnov a základov kvalifikácií/odbornej prípravy) na koherentnú kultúru a fungovanie. — Zabezpečenie kĺbov a prechodov (pozri skrátenie) v primárnych a sekundárnych kĺboch, ako aj medzi stredoškolským vzdelaním. — Vytvoriť modely a riešenia pre situácie spôsobené zvyšovaním školského veku. Projekt Campus 3 podporuje vytvorenie spoločnej akademickej kultúry prostredníctvom rozvojových procesov, kde je nevyhnutný spoločný rozvoj a začlenenie všetkých zamestnancov a študentov. Zámerom je, aby všetci členovia komunity mohli prispieť. Rozvoj bude mať formu seminárov, pracovných skupín a spoločných podujatí s cieľom položiť základy a vytvoriť spoločnú kultúru. Okrem toho, mapovanie a zostavovanie súčasnej situácie, ako je vplyv existujúcich zákonov, nariadení, kvalifikačných kritérií a učebných plánov na koherentnú kultúru, prieskumy pre zamestnancov a študentov atď., vytvorí rámec pre rozvoj. Výsledkom projektu budú študenti viac pripútaní k štúdiu a marginalizácii vo vzdelávaní, keďže sa znížia prevádzkové modely inštitúcií vyššieho sekundárneho vzdelávania a koniec primárnej fázy komplexnej školy, vytvorené počas projektu, uľahčia plynulé prechody a podporia schopnosť študentov zostať vo vzdelávaní, ktoré vedú k získaniu titulu počas celého veku povinnej školskej dochádzky, prostredníctvom lepšieho poradenstva. Prostredníctvom opatrení projektu zamestnanci poznajú a oceňujú predpisy, obsah a realitu rôznych vzdelávacích služieb. Areál vytvorí komunitnú a solidárnu kultúru. Okrem toho, ako konkrétny výsledok projektu Kampus 3, budú vyvinuté trojúrovňové manuály ako základ pre harmonizáciu aktivít nového areálu.V krátkodobom horizonte bude Nokia schopná vytvoriť komunitný trojformový kampus podporujúci študenta, v ktorom sa rozvíja sebapermanencia študentov a sociálne a fyzické vzdelávacie prostredie tvoria jediné pedagogické vzdelávacie prostredie. V dlhodobom horizonte, kampus Nokia a jeho vývoj analýzy poskytne základ pre výzvy, ktoré predstavuje zvýšenie školského veku, napríklad pri príprave učebných osnov a rozvoj bezpečnostného tréningového modelu nahradiť predchádzajúcich desať tried, Valma a Luva triedy. Areál, ktorý sa vyvíja pre Nokia preto vytvára pilotný model na revitalizáciu odbornej prípravy a slúži ako referenčná hodnota pre podobné situácie vo Fínsku. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Campus 3 reaguje na konkrétnu potrebu z terénu rozvíjať a vytvárať modely a postupy na zabezpečenie toho, aby študenti v odbornom vzdelávaní a vyššom stredoškolskom vzdelávaní a stredoškolskom vzdelávaní na spoločnom areáli boli pripútaní a postupovali počas štúdia. Cieľom projektu je vytvoriť spoločnú operačnú kultúru medzi zamestnancami a študentmi, ktorí pracujú a študujú v rovnakom fyzickom vzdelávacom a operačnom prostredí. Projekt realizuje spoločne Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education a Nokia City Basic Education. Tredu a mesto Nokia začali spoločný projekt budovy školy, a po ukončení štúdia v júni 2022, budova bola dokončená, rovnako ako Nokia Upper Secondary School, Odborné vzdelávanie a príprava organizované Tredu a ďalšie triedy Nokia Basic Education. V budúcnosti, ako takzvané „spoločné fázy“ triedy zlúčiť do odbornej prípravy, je dôležité, aby vzdelávacie inštitúcie rôznych administratívnych sektorov a formy školy pôsobiace na akademickej pôde už prispeli k zmene vytvorením kultúry, ktorá kombinuje tri rôzne formy školy. Počas projektu budú mať všetci poskytovatelia vzdelávania možnosť rozvíjať a experimentovať s potrebnou spoluprácou s nárastom veku povinnej školskej dochádzky. Ciele projektu možno opísať ako štyri hlavné ciele: — Posilnenie operačnej kultúry areálu troch škôl. — Preskúmať vplyv rôznych nariadení (zákonov, predpisov, učebných osnov a základov kvalifikácií/odbornej prípravy) na koherentnú kultúru a fungovanie. — Zabezpečenie kĺbov a prechodov (pozri skrátenie) v primárnych a sekundárnych kĺboch, ako aj medzi stredoškolským vzdelaním. — Vytvoriť modely a riešenia pre situácie spôsobené zvyšovaním školského veku. Projekt Campus 3 podporuje vytvorenie spoločnej akademickej kultúry prostredníctvom rozvojových procesov, kde je nevyhnutný spoločný rozvoj a začlenenie všetkých zamestnancov a študentov. Zámerom je, aby všetci členovia komunity mohli prispieť. Rozvoj bude mať formu seminárov, pracovných skupín a spoločných podujatí s cieľom položiť základy a vytvoriť spoločnú kultúru. Okrem toho, mapovanie a zostavovanie súčasnej situácie, ako je vplyv existujúcich zákonov, nariadení, kvalifikačných kritérií a učebných plánov na koherentnú kultúru, prieskumy pre zamestnancov a študentov atď., vytvorí rámec pre rozvoj. Výsledkom projektu budú študenti viac pripútaní k štúdiu a marginalizácii vo vzdelávaní, keďže sa znížia prevádzkové modely inštitúcií vyššieho sekundárneho vzdelávania a koniec primárnej fázy komplexnej školy, vytvorené počas projektu, uľahčia plynulé prechody a podporia schopnosť študentov zostať vo vzdelávaní, ktoré vedú k získaniu titulu počas celého veku povinnej školskej dochádzky, prostredníctvom lepšieho poradenstva. Prostredníctvom opatrení projektu zamestnanci poznajú a oceňujú predpisy, obsah a realitu rôznych vzdelávacích služieb. Areál vytvorí komunitnú a solidárnu kultúru. Okrem toho, ako konkrétny výsledok projektu Kampus 3, budú vyvinuté trojúrovňové manuály ako základ pre harmonizáciu aktivít nového areálu.V krátkodobom horizonte bude Nokia schopná vytvoriť komunitný trojformový kampus podporujúci študenta, v ktorom sa rozvíja sebapermanencia študentov a sociálne a fyzické vzdelávacie prostredie tvoria jediné pedagogické vzdelávacie prostredie. V dlhodobom horizonte, kampus Nokia a jeho vývoj analýzy poskytne základ pre výzvy, ktoré predstavuje zvýšenie školského veku, napríklad pri príprave učebných osnov a rozvoj bezpečnostného tréningového modelu nahradiť predchádzajúcich desať tried, Valma a Luva triedy. Areál, ktorý sa vyvíja pre Nokia preto vytvára pilotný model na revitalizáciu odbornej prípravy a slúži ako referenčná hodnota pre podobné situácie vo Fínsku. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Campus 3 jest odpowiedzią na konkretną potrzebę opracowania i stworzenia modeli i praktyk w tej dziedzinie, tak aby uczniowie szkół zawodowych, gimnazjum i gimnazjum na wspólnym kampusie byli przywiązani do studiów i rozwijali się w trakcie ich studiów. Celem projektu jest rozwój wspólnej kultury operacyjnej między pracownikami i studentami pracującymi i studiującymi w tym samym fizycznym uczeniu się i środowisku operacyjnym. Projekt jest realizowany wspólnie przez Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education i Nokia City Basic Education. Tredu i miasto Nokia rozpoczęły wspólny projekt budowy szkoły, a po ukończeniu studiów w czerwcu 2022 r. budynek został ukończony, a także Nokia Highary School, Kształcenie Zawodowe i Szkolenia organizowane przez Tredu oraz dodatkowe klasy Nokia Basic Education. W przyszłości, ponieważ tak zwane „wspólne fazy” łączą się w szkolenia, ważne jest, aby instytucje edukacyjne różnych sektorów administracyjnych i form szkół działających na terenie kampusu przyczyniły się już do zmian poprzez stworzenie kultury łączącej trzy różne formy szkoły. W trakcie realizacji projektu wszyscy organizatorzy edukacji będą mieli również możliwość rozwijania i eksperymentowania z niezbędną współpracą ze wzrostem wieku kształcenia obowiązkowego. Cele projektu można opisać jako cztery główne cele: — Wzmocnienie kultury operacyjnej kampusu trzech szkół. Zbadać wpływ różnych rozporządzeń (ustaw, rozporządzeń, programów nauczania i podstaw kwalifikacji/szkolenia) na spójną kulturę i funkcjonowanie. — Zabezpieczenie stawów i przejść (por. obcięcie) zarówno w stawach podstawowych, jak i średnich, jak również między szkolnictwem średnim. — Tworzenie modeli i rozwiązań w sytuacjach spowodowanych podniesieniem wieku szkolnego. Projekt kampusu 3 wspiera tworzenie wspólnej kultury kampusu poprzez procesy rozwojowe, w których niezbędny jest wspólny rozwój i włączenie wszystkich pracowników i studentów. Celem jest, aby wszyscy członkowie społeczności mogli wnieść swój wkład. Rozwój przybierze formę warsztatów, grup roboczych i wspólnych wydarzeń, aby stworzyć podstawy i stworzyć wspólną kulturę. Ponadto określenie i zestawienie obecnej sytuacji, takiej jak wpływ istniejących przepisów ustawowych, wykonawczych, kryteriów kwalifikacji i programów nauczania na spójną kulturę, ankiety dla pracowników i studentów itp., stworzy ramy rozwoju. W wyniku projektu uczniowie będą w większym stopniu przywiązywać się do studiów i marginalizacji edukacyjnej, ponieważ stworzone w trakcie projektu modele operacyjne instytucji szkolnictwa średniego II stopnia i etapu ukończenia szkoły podstawowej, stworzone w trakcie projektu, ułatwiają sprawne przechodzenie i wspierają zdolność uczniów do pozostania w kształceniu, prowadząc do uzyskania dyplomu przez cały okres ich obowiązkowego wieku szkolnego poprzez ulepszone doradztwo. Dzięki środkom projektu pracownicy znają i doceniają przepisy, treść i rzeczywistość różnych usług edukacyjnych. Kampus stworzy kulturę opartą na społeczności i solidarności. Ponadto, jako konkretny rezultat projektu Kampus 3, trzypoziomowe podręczniki zostaną opracowane jako podstawa do harmonizacji działań nowego kampusu.W krótkim okresie Nokia będzie mogła stworzyć oparty na społeczności trzy-formowy kampus wspierający studenta, w którym rozwija się samotrwałość uczniów, a środowisko uczenia się społecznego i fizycznego tworzy jedno środowisko pedagogiczne. Na dłuższą metę kampus Nokia i jego analiza rozwoju stanowić będą podstawę dla wyzwań związanych z podnoszeniem wieku szkolnego, na przykład w przygotowaniu programów nauczania i opracowaniu modelu szkolenia w zakresie bezpieczeństwa, który zastąpi poprzednie zajęcia dziesięcioklasowe, zajęcia Valmy i Luva. W związku z tym kampus, który rozwija się dla Nokii, tworzy model pilotażowy do rewitalizacji szkoleń i służy jako punkt odniesienia dla podobnych sytuacji w całej Finlandii. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Campus 3 jest odpowiedzią na konkretną potrzebę opracowania i stworzenia modeli i praktyk w tej dziedzinie, tak aby uczniowie szkół zawodowych, gimnazjum i gimnazjum na wspólnym kampusie byli przywiązani do studiów i rozwijali się w trakcie ich studiów. Celem projektu jest rozwój wspólnej kultury operacyjnej między pracownikami i studentami pracującymi i studiującymi w tym samym fizycznym uczeniu się i środowisku operacyjnym. Projekt jest realizowany wspólnie przez Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education i Nokia City Basic Education. Tredu i miasto Nokia rozpoczęły wspólny projekt budowy szkoły, a po ukończeniu studiów w czerwcu 2022 r. budynek został ukończony, a także Nokia Highary School, Kształcenie Zawodowe i Szkolenia organizowane przez Tredu oraz dodatkowe klasy Nokia Basic Education. W przyszłości, ponieważ tak zwane „wspólne fazy” łączą się w szkolenia, ważne jest, aby instytucje edukacyjne różnych sektorów administracyjnych i form szkół działających na terenie kampusu przyczyniły się już do zmian poprzez stworzenie kultury łączącej trzy różne formy szkoły. W trakcie realizacji projektu wszyscy organizatorzy edukacji będą mieli również możliwość rozwijania i eksperymentowania z niezbędną współpracą ze wzrostem wieku kształcenia obowiązkowego. Cele projektu można opisać jako cztery główne cele: — Wzmocnienie kultury operacyjnej kampusu trzech szkół. Zbadać wpływ różnych rozporządzeń (ustaw, rozporządzeń, programów nauczania i podstaw kwalifikacji/szkolenia) na spójną kulturę i funkcjonowanie. — Zabezpieczenie stawów i przejść (por. obcięcie) zarówno w stawach podstawowych, jak i średnich, jak również między szkolnictwem średnim. — Tworzenie modeli i rozwiązań w sytuacjach spowodowanych podniesieniem wieku szkolnego. Projekt kampusu 3 wspiera tworzenie wspólnej kultury kampusu poprzez procesy rozwojowe, w których niezbędny jest wspólny rozwój i włączenie wszystkich pracowników i studentów. Celem jest, aby wszyscy członkowie społeczności mogli wnieść swój wkład. Rozwój przybierze formę warsztatów, grup roboczych i wspólnych wydarzeń, aby stworzyć podstawy i stworzyć wspólną kulturę. Ponadto określenie i zestawienie obecnej sytuacji, takiej jak wpływ istniejących przepisów ustawowych, wykonawczych, kryteriów kwalifikacji i programów nauczania na spójną kulturę, ankiety dla pracowników i studentów itp., stworzy ramy rozwoju. W wyniku projektu uczniowie będą w większym stopniu przywiązywać się do studiów i marginalizacji edukacyjnej, ponieważ stworzone w trakcie projektu modele operacyjne instytucji szkolnictwa średniego II stopnia i etapu ukończenia szkoły podstawowej, stworzone w trakcie projektu, ułatwiają sprawne przechodzenie i wspierają zdolność uczniów do pozostania w kształceniu, prowadząc do uzyskania dyplomu przez cały okres ich obowiązkowego wieku szkolnego poprzez ulepszone doradztwo. Dzięki środkom projektu pracownicy znają i doceniają przepisy, treść i rzeczywistość różnych usług edukacyjnych. Kampus stworzy kulturę opartą na społeczności i solidarności. Ponadto, jako konkretny rezultat projektu Kampus 3, trzypoziomowe podręczniki zostaną opracowane jako podstawa do harmonizacji działań nowego kampusu.W krótkim okresie Nokia będzie mogła stworzyć oparty na społeczności trzy-formowy kampus wspierający studenta, w którym rozwija się samotrwałość uczniów, a środowisko uczenia się społecznego i fizycznego tworzy jedno środowisko pedagogiczne. Na dłuższą metę kampus Nokia i jego analiza rozwoju stanowić będą podstawę dla wyzwań związanych z podnoszeniem wieku szkolnego, na przykład w przygotowaniu programów nauczania i opracowaniu modelu szkolenia w zakresie bezpieczeństwa, który zastąpi poprzednie zajęcia dziesięcioklasowe, zajęcia Valmy i Luva. W związku z tym kampus, który rozwija się dla Nokii, tworzy model pilotażowy do rewitalizacji szkoleń i służy jako punkt odniesienia dla podobnych sytuacji w całej Finlandii. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Campus 3 jest odpowiedzią na konkretną potrzebę opracowania i stworzenia modeli i praktyk w tej dziedzinie, tak aby uczniowie szkół zawodowych, gimnazjum i gimnazjum na wspólnym kampusie byli przywiązani do studiów i rozwijali się w trakcie ich studiów. Celem projektu jest rozwój wspólnej kultury operacyjnej między pracownikami i studentami pracującymi i studiującymi w tym samym fizycznym uczeniu się i środowisku operacyjnym. Projekt jest realizowany wspólnie przez Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education i Nokia City Basic Education. Tredu i miasto Nokia rozpoczęły wspólny projekt budowy szkoły, a po ukończeniu studiów w czerwcu 2022 r. budynek został ukończony, a także Nokia Highary School, Kształcenie Zawodowe i Szkolenia organizowane przez Tredu oraz dodatkowe klasy Nokia Basic Education. W przyszłości, ponieważ tak zwane „wspólne fazy” łączą się w szkolenia, ważne jest, aby instytucje edukacyjne różnych sektorów administracyjnych i form szkół działających na terenie kampusu przyczyniły się już do zmian poprzez stworzenie kultury łączącej trzy różne formy szkoły. W trakcie realizacji projektu wszyscy organizatorzy edukacji będą mieli również możliwość rozwijania i eksperymentowania z niezbędną współpracą ze wzrostem wieku kształcenia obowiązkowego. Cele projektu można opisać jako cztery główne cele: — Wzmocnienie kultury operacyjnej kampusu trzech szkół. Zbadać wpływ różnych rozporządzeń (ustaw, rozporządzeń, programów nauczania i podstaw kwalifikacji/szkolenia) na spójną kulturę i funkcjonowanie. — Zabezpieczenie stawów i przejść (por. obcięcie) zarówno w stawach podstawowych, jak i średnich, jak również między szkolnictwem średnim. — Tworzenie modeli i rozwiązań w sytuacjach spowodowanych podniesieniem wieku szkolnego. Projekt kampusu 3 wspiera tworzenie wspólnej kultury kampusu poprzez procesy rozwojowe, w których niezbędny jest wspólny rozwój i włączenie wszystkich pracowników i studentów. Celem jest, aby wszyscy członkowie społeczności mogli wnieść swój wkład. Rozwój przybierze formę warsztatów, grup roboczych i wspólnych wydarzeń, aby stworzyć podstawy i stworzyć wspólną kulturę. Ponadto określenie i zestawienie obecnej sytuacji, takiej jak wpływ istniejących przepisów ustawowych, wykonawczych, kryteriów kwalifikacji i programów nauczania na spójną kulturę, ankiety dla pracowników i studentów itp., stworzy ramy rozwoju. W wyniku projektu uczniowie będą w większym stopniu przywiązywać się do studiów i marginalizacji edukacyjnej, ponieważ stworzone w trakcie projektu modele operacyjne instytucji szkolnictwa średniego II stopnia i etapu ukończenia szkoły podstawowej, stworzone w trakcie projektu, ułatwiają sprawne przechodzenie i wspierają zdolność uczniów do pozostania w kształceniu, prowadząc do uzyskania dyplomu przez cały okres ich obowiązkowego wieku szkolnego poprzez ulepszone doradztwo. Dzięki środkom projektu pracownicy znają i doceniają przepisy, treść i rzeczywistość różnych usług edukacyjnych. Kampus stworzy kulturę opartą na społeczności i solidarności. Ponadto, jako konkretny rezultat projektu Kampus 3, trzypoziomowe podręczniki zostaną opracowane jako podstawa do harmonizacji działań nowego kampusu.W krótkim okresie Nokia będzie mogła stworzyć oparty na społeczności trzy-formowy kampus wspierający studenta, w którym rozwija się samotrwałość uczniów, a środowisko uczenia się społecznego i fizycznego tworzy jedno środowisko pedagogiczne. Na dłuższą metę kampus Nokia i jego analiza rozwoju stanowić będą podstawę dla wyzwań związanych z podnoszeniem wieku szkolnego, na przykład w przygotowaniu programów nauczania i opracowaniu modelu szkolenia w zakresie bezpieczeństwa, który zastąpi poprzednie zajęcia dziesięcioklasowe, zajęcia Valmy i Luva. W związku z tym kampus, który rozwija się dla Nokii, tworzy model pilotażowy do rewitalizacji szkoleń i służy jako punkt odniesienia dla podobnych sytuacji w całej Finlandii. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A Campus 3 projekt választ ad arra a konkrét igényre, hogy a terület olyan modelleket és gyakorlatokat dolgozzon ki és hozzon létre, amelyek biztosítják, hogy a közös campuson a szakképzésben, a felső középfokú oktatásban és a középfokú oktatásban részt vevő diákok a tanulmányaik során kapcsolódjanak és fejlődjenek. A projekt célja, hogy közös működési kultúrát alakítson ki az azonos fizikai és működési környezetben dolgozó és tanuló munkatársak és diákok között. A projektet közösen valósítja meg a Tampere University of Applied Sciences, a Tampere régió Szakiskolai Kollégiuma, a Nokia City High School Education és a Nokia City Basic Education. Tredu és Nokia városa közös iskolaépítési projektet indított, és 2022 júniusában befejezett az épület, valamint a Tredu által szervezett Nokia Felsőközépiskola, Szakképzés és Képzés, valamint a Nokia alapképzés további osztályai. A jövőben, mivel az úgynevezett „közös fázisok” osztályok egyesülnek a képzés, fontos, hogy az oktatási intézmények a különböző közigazgatási szektorok és az iskola működik az egyetemen már hozzájárult a változás azáltal, hogy egy kultúra, amely egyesíti a három különböző formája az iskola. A projekt során minden oktatási szolgáltató lehetőséget kap arra is, hogy a szükséges együttműködéssel fejlessze és kísérletezzen a kötelező oktatás korának növelésével. A projekt célkitűzései négy fő célkitűzésként írhatók le: – A három iskola campusának működési kultúrájának erősítése. – Annak vizsgálata, hogy a különböző rendeletek (törvények, rendeletek, tantervek és a képesítések/képzés alapjai) milyen hatást gyakorolnak a koherens kultúrára és működésre. – Az ízületek és átmenetek biztosítása (vö. csonkítás) mind az alap- és középiskolai, mind pedig a középfokú oktatás között. – Hozzon létre modelleket és megoldásokat az iskoláskor emelése által okozott helyzetekre. A campus 3 projekt támogatja a közös campus kultúra létrehozását a fejlesztési folyamatokon keresztül, ahol az összes munkatárs és diák közös fejlesztése és bevonása elengedhetetlen. A cél az, hogy a közösség minden tagja részt vehessen benne. A fejlesztés munkaértekezletek, munkacsoportok és közös rendezvények formájában valósul meg, amelyek célja az alapok megteremtése és a közös kultúra kialakítása. Emellett a jelenlegi helyzet feltérképezése és összeállítása, például a meglévő törvények, rendeletek, képesítési kritériumok és tantervek koherens kultúrára gyakorolt hatása, a személyzet és a diákok számára végzett felmérések stb. létrehozzák a fejlesztési keretet. A projekt eredményeként a diákok jobban ragaszkodnak tanulmányaikhoz és az oktatás marginalizálódása csökken, mivel a felső középfokú oktatási intézmények működési modelljei és az átfogó iskola általános iskolai szakaszának vége, amelyet a projekt során hoztak létre, megkönnyíti a zökkenőmentes átmenetet és támogatja a diákok azon képességét, hogy az oktatásban maradhassanak, ami a kötelező iskolakoruk alatt végzett tanulmányaik során fokozást eredményez. A projekt intézkedései révén a munkatársak ismerik és értékelik a különböző oktatási szolgáltatások szabályozását, tartalmát és valóságát. Az egyetem létrehoz egy közösségi alapú és szolidaritási kultúra. Ezenkívül a Kampus 3 projekt konkrét eredményeként háromszintű kézikönyveket dolgoznak ki az új campus tevékenységeinek összehangolásához. Rövid távon a Nokia képes lesz létrehozni egy közösségi alapú háromformájú campust, amely támogatja a hallgatót, amelyben a diákok önállósága fejlődik, és a társadalmi és fizikai tanulási környezet egyetlen pedagógiai tanulási környezetet képez. Hosszú távon a Nokia campus és annak fejlesztési elemzése szolgál majd alapul az iskoláskor emelésével járó kihívásokhoz, például a tantervek elkészítése és a korábbi tíz osztályokat, Valma és Luva osztályokat felváltó biztonsági képzési modell kidolgozása során. A Nokia számára fejlődő campus ezért kísérleti jellegű modellt állít elő a képzés újjáélesztésére, és referenciaként szolgál a hasonló helyzetekhez Finnországban. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A Campus 3 projekt választ ad arra a konkrét igényre, hogy a terület olyan modelleket és gyakorlatokat dolgozzon ki és hozzon létre, amelyek biztosítják, hogy a közös campuson a szakképzésben, a felső középfokú oktatásban és a középfokú oktatásban részt vevő diákok a tanulmányaik során kapcsolódjanak és fejlődjenek. A projekt célja, hogy közös működési kultúrát alakítson ki az azonos fizikai és működési környezetben dolgozó és tanuló munkatársak és diákok között. A projektet közösen valósítja meg a Tampere University of Applied Sciences, a Tampere régió Szakiskolai Kollégiuma, a Nokia City High School Education és a Nokia City Basic Education. Tredu és Nokia városa közös iskolaépítési projektet indított, és 2022 júniusában befejezett az épület, valamint a Tredu által szervezett Nokia Felsőközépiskola, Szakképzés és Képzés, valamint a Nokia alapképzés további osztályai. A jövőben, mivel az úgynevezett „közös fázisok” osztályok egyesülnek a képzés, fontos, hogy az oktatási intézmények a különböző közigazgatási szektorok és az iskola működik az egyetemen már hozzájárult a változás azáltal, hogy egy kultúra, amely egyesíti a három különböző formája az iskola. A projekt során minden oktatási szolgáltató lehetőséget kap arra is, hogy a szükséges együttműködéssel fejlessze és kísérletezzen a kötelező oktatás korának növelésével. A projekt célkitűzései négy fő célkitűzésként írhatók le: – A három iskola campusának működési kultúrájának erősítése. – Annak vizsgálata, hogy a különböző rendeletek (törvények, rendeletek, tantervek és a képesítések/képzés alapjai) milyen hatást gyakorolnak a koherens kultúrára és működésre. – Az ízületek és átmenetek biztosítása (vö. csonkítás) mind az alap- és középiskolai, mind pedig a középfokú oktatás között. – Hozzon létre modelleket és megoldásokat az iskoláskor emelése által okozott helyzetekre. A campus 3 projekt támogatja a közös campus kultúra létrehozását a fejlesztési folyamatokon keresztül, ahol az összes munkatárs és diák közös fejlesztése és bevonása elengedhetetlen. A cél az, hogy a közösség minden tagja részt vehessen benne. A fejlesztés munkaértekezletek, munkacsoportok és közös rendezvények formájában valósul meg, amelyek célja az alapok megteremtése és a közös kultúra kialakítása. Emellett a jelenlegi helyzet feltérképezése és összeállítása, például a meglévő törvények, rendeletek, képesítési kritériumok és tantervek koherens kultúrára gyakorolt hatása, a személyzet és a diákok számára végzett felmérések stb. létrehozzák a fejlesztési keretet. A projekt eredményeként a diákok jobban ragaszkodnak tanulmányaikhoz és az oktatás marginalizálódása csökken, mivel a felső középfokú oktatási intézmények működési modelljei és az átfogó iskola általános iskolai szakaszának vége, amelyet a projekt során hoztak létre, megkönnyíti a zökkenőmentes átmenetet és támogatja a diákok azon képességét, hogy az oktatásban maradhassanak, ami a kötelező iskolakoruk alatt végzett tanulmányaik során fokozást eredményez. A projekt intézkedései révén a munkatársak ismerik és értékelik a különböző oktatási szolgáltatások szabályozását, tartalmát és valóságát. Az egyetem létrehoz egy közösségi alapú és szolidaritási kultúra. Ezenkívül a Kampus 3 projekt konkrét eredményeként háromszintű kézikönyveket dolgoznak ki az új campus tevékenységeinek összehangolásához. Rövid távon a Nokia képes lesz létrehozni egy közösségi alapú háromformájú campust, amely támogatja a hallgatót, amelyben a diákok önállósága fejlődik, és a társadalmi és fizikai tanulási környezet egyetlen pedagógiai tanulási környezetet képez. Hosszú távon a Nokia campus és annak fejlesztési elemzése szolgál majd alapul az iskoláskor emelésével járó kihívásokhoz, például a tantervek elkészítése és a korábbi tíz osztályokat, Valma és Luva osztályokat felváltó biztonsági képzési modell kidolgozása során. A Nokia számára fejlődő campus ezért kísérleti jellegű modellt állít elő a képzés újjáélesztésére, és referenciaként szolgál a hasonló helyzetekhez Finnországban. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A Campus 3 projekt választ ad arra a konkrét igényre, hogy a terület olyan modelleket és gyakorlatokat dolgozzon ki és hozzon létre, amelyek biztosítják, hogy a közös campuson a szakképzésben, a felső középfokú oktatásban és a középfokú oktatásban részt vevő diákok a tanulmányaik során kapcsolódjanak és fejlődjenek. A projekt célja, hogy közös működési kultúrát alakítson ki az azonos fizikai és működési környezetben dolgozó és tanuló munkatársak és diákok között. A projektet közösen valósítja meg a Tampere University of Applied Sciences, a Tampere régió Szakiskolai Kollégiuma, a Nokia City High School Education és a Nokia City Basic Education. Tredu és Nokia városa közös iskolaépítési projektet indított, és 2022 júniusában befejezett az épület, valamint a Tredu által szervezett Nokia Felsőközépiskola, Szakképzés és Képzés, valamint a Nokia alapképzés további osztályai. A jövőben, mivel az úgynevezett „közös fázisok” osztályok egyesülnek a képzés, fontos, hogy az oktatási intézmények a különböző közigazgatási szektorok és az iskola működik az egyetemen már hozzájárult a változás azáltal, hogy egy kultúra, amely egyesíti a három különböző formája az iskola. A projekt során minden oktatási szolgáltató lehetőséget kap arra is, hogy a szükséges együttműködéssel fejlessze és kísérletezzen a kötelező oktatás korának növelésével. A projekt célkitűzései négy fő célkitűzésként írhatók le: – A három iskola campusának működési kultúrájának erősítése. – Annak vizsgálata, hogy a különböző rendeletek (törvények, rendeletek, tantervek és a képesítések/képzés alapjai) milyen hatást gyakorolnak a koherens kultúrára és működésre. – Az ízületek és átmenetek biztosítása (vö. csonkítás) mind az alap- és középiskolai, mind pedig a középfokú oktatás között. – Hozzon létre modelleket és megoldásokat az iskoláskor emelése által okozott helyzetekre. A campus 3 projekt támogatja a közös campus kultúra létrehozását a fejlesztési folyamatokon keresztül, ahol az összes munkatárs és diák közös fejlesztése és bevonása elengedhetetlen. A cél az, hogy a közösség minden tagja részt vehessen benne. A fejlesztés munkaértekezletek, munkacsoportok és közös rendezvények formájában valósul meg, amelyek célja az alapok megteremtése és a közös kultúra kialakítása. Emellett a jelenlegi helyzet feltérképezése és összeállítása, például a meglévő törvények, rendeletek, képesítési kritériumok és tantervek koherens kultúrára gyakorolt hatása, a személyzet és a diákok számára végzett felmérések stb. létrehozzák a fejlesztési keretet. A projekt eredményeként a diákok jobban ragaszkodnak tanulmányaikhoz és az oktatás marginalizálódása csökken, mivel a felső középfokú oktatási intézmények működési modelljei és az átfogó iskola általános iskolai szakaszának vége, amelyet a projekt során hoztak létre, megkönnyíti a zökkenőmentes átmenetet és támogatja a diákok azon képességét, hogy az oktatásban maradhassanak, ami a kötelező iskolakoruk alatt végzett tanulmányaik során fokozást eredményez. A projekt intézkedései révén a munkatársak ismerik és értékelik a különböző oktatási szolgáltatások szabályozását, tartalmát és valóságát. Az egyetem létrehoz egy közösségi alapú és szolidaritási kultúra. Ezenkívül a Kampus 3 projekt konkrét eredményeként háromszintű kézikönyveket dolgoznak ki az új campus tevékenységeinek összehangolásához. Rövid távon a Nokia képes lesz létrehozni egy közösségi alapú háromformájú campust, amely támogatja a hallgatót, amelyben a diákok önállósága fejlődik, és a társadalmi és fizikai tanulási környezet egyetlen pedagógiai tanulási környezetet képez. Hosszú távon a Nokia campus és annak fejlesztési elemzése szolgál majd alapul az iskoláskor emelésével járó kihívásokhoz, például a tantervek elkészítése és a korábbi tíz osztályokat, Valma és Luva osztályokat felváltó biztonsági képzési modell kidolgozása során. A Nokia számára fejlődő campus ezért kísérleti jellegű modellt állít elő a képzés újjáélesztésére, és referenciaként szolgál a hasonló helyzetekhez Finnországban. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Campus 3 reaguje na konkrétní potřebu z oboru rozvíjet a vytvářet modely a postupy, které zajistí, že studenti odborného vzdělávání a vyššího sekundárního vzdělávání a středního vzdělávání na společném akademickém místě jsou připojeni k jejich studiu a pokročili v průběhu jejich studia. Cílem projektu je rozvíjet společnou provozní kulturu mezi zaměstnanci a studenty pracujícími a studujícími ve stejném fyzickém a provozním prostředí. Projekt provádí společně Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education a Nokia City Basic Education. Tredu a město Nokia zahájily společný školní stavební projekt, a po absolvování v červnu 2022, budova byla dokončena, stejně jako Nokia Upper Secondary School, odborné vzdělávání a přípravu pořádané Tredu a další třídy Nokia Základní vzdělávání. V budoucnu, jak se tzv. „společné fáze“ třídy spojují do odborné přípravy, je důležité, aby vzdělávací instituce různých administrativních sektorů a forem školy působící na akademické půdě již přispěly ke změně vytvořením kultury, která kombinuje tři různé formy školy. Během projektu budou mít všichni poskytovatelé vzdělávání také příležitost rozvíjet a experimentovat s nezbytnou spoluprací se zvýšením věku povinné školní docházky. Cíle projektu lze popsat jako čtyři hlavní cíle: — Posílení provozní kultury kampusu tří škol. — Zkoumat dopad různých nařízení (zákony, nařízení, učební osnovy a základy kvalifikace/odborné přípravy) na soudržnou kulturu a fungování. — Zajištění kloubů a přechodů (srov. zkrácení) jak v primárních, tak středních kloubech, jakož i mezi středoškolským vzděláváním. — Vytvořit modely a řešení pro situace způsobené zvýšením školního věku. Projekt Campus 3 podporuje vytvoření společné kultury kampusu prostřednictvím rozvojových procesů, kde je nezbytný společný rozvoj a začlenění všech zaměstnanců a studentů. Má se za to, že všichni členové komunity mohou přispět. Rozvoj bude mít podobu workshopů, pracovních skupin a společných akcí s cílem položit základy a vytvořit společnou kulturu. Rámec pro rozvoj navíc vytvoří mapování a sestavování současné situace, jako je dopad stávajících právních předpisů, nařízení, kvalifikačních kritérií a osnov na soudržnou kulturu, průzkumy pro zaměstnance a studenty atd.. V důsledku tohoto projektu budou studenti více připoutáni ke studiu a bude snížena marginalizace vzdělávání, neboť provozní modely institucí vyššího sekundárního vzdělávání a ukončení základní úrovně komplexní školy, vytvořené během projektu, usnadňují plynulé přechody a podporují schopnost studentů setrvat ve vzdělávání vedoucím k určitému stupni po celou dobu jejich povinné školní docházky prostřednictvím lepšího poradenství. Prostřednictvím opatření projektu zaměstnanci znají a oceňují předpisy, obsah a realitu různých vzdělávacích služeb. Kampus vytvoří komunitní a solidární kulturu. Kromě toho, jako konkrétní výsledek projektu Kampus 3, budou vypracovány tříúrovňové příručky jako základ pro harmonizaci činností nového kampusu.V krátkodobém horizontu bude Nokia moci vytvořit komunitní tříformní kampus podporující studenta, ve kterém se rozvíjí samostatnost studentů a sociální a fyzické učení prostředí tvoří jediné pedagogické vzdělávací prostředí. V dlouhodobém horizontu bude kampus Nokia a jeho vývojová analýza základem pro výzvy, které přináší zvyšování školního věku, například při přípravě osnov a vývoji bezpečnostního tréninkového modelu, který nahradí předchozí třídy deseti tříd, třídy Valma a Luva. Kampus, který se vyvíjí pro Nokia proto vyrábí model pilotního typu pro revitalizaci školení a slouží jako měřítko pro podobné situace v celém Finsku. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Campus 3 reaguje na konkrétní potřebu z oboru rozvíjet a vytvářet modely a postupy, které zajistí, že studenti odborného vzdělávání a vyššího sekundárního vzdělávání a středního vzdělávání na společném akademickém místě jsou připojeni k jejich studiu a pokročili v průběhu jejich studia. Cílem projektu je rozvíjet společnou provozní kulturu mezi zaměstnanci a studenty pracujícími a studujícími ve stejném fyzickém a provozním prostředí. Projekt provádí společně Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education a Nokia City Basic Education. Tredu a město Nokia zahájily společný školní stavební projekt, a po absolvování v červnu 2022, budova byla dokončena, stejně jako Nokia Upper Secondary School, odborné vzdělávání a přípravu pořádané Tredu a další třídy Nokia Základní vzdělávání. V budoucnu, jak se tzv. „společné fáze“ třídy spojují do odborné přípravy, je důležité, aby vzdělávací instituce různých administrativních sektorů a forem školy působící na akademické půdě již přispěly ke změně vytvořením kultury, která kombinuje tři různé formy školy. Během projektu budou mít všichni poskytovatelé vzdělávání také příležitost rozvíjet a experimentovat s nezbytnou spoluprací se zvýšením věku povinné školní docházky. Cíle projektu lze popsat jako čtyři hlavní cíle: — Posílení provozní kultury kampusu tří škol. — Zkoumat dopad různých nařízení (zákony, nařízení, učební osnovy a základy kvalifikace/odborné přípravy) na soudržnou kulturu a fungování. — Zajištění kloubů a přechodů (srov. zkrácení) jak v primárních, tak středních kloubech, jakož i mezi středoškolským vzděláváním. — Vytvořit modely a řešení pro situace způsobené zvýšením školního věku. Projekt Campus 3 podporuje vytvoření společné kultury kampusu prostřednictvím rozvojových procesů, kde je nezbytný společný rozvoj a začlenění všech zaměstnanců a studentů. Má se za to, že všichni členové komunity mohou přispět. Rozvoj bude mít podobu workshopů, pracovních skupin a společných akcí s cílem položit základy a vytvořit společnou kulturu. Rámec pro rozvoj navíc vytvoří mapování a sestavování současné situace, jako je dopad stávajících právních předpisů, nařízení, kvalifikačních kritérií a osnov na soudržnou kulturu, průzkumy pro zaměstnance a studenty atd.. V důsledku tohoto projektu budou studenti více připoutáni ke studiu a bude snížena marginalizace vzdělávání, neboť provozní modely institucí vyššího sekundárního vzdělávání a ukončení základní úrovně komplexní školy, vytvořené během projektu, usnadňují plynulé přechody a podporují schopnost studentů setrvat ve vzdělávání vedoucím k určitému stupni po celou dobu jejich povinné školní docházky prostřednictvím lepšího poradenství. Prostřednictvím opatření projektu zaměstnanci znají a oceňují předpisy, obsah a realitu různých vzdělávacích služeb. Kampus vytvoří komunitní a solidární kulturu. Kromě toho, jako konkrétní výsledek projektu Kampus 3, budou vypracovány tříúrovňové příručky jako základ pro harmonizaci činností nového kampusu.V krátkodobém horizontu bude Nokia moci vytvořit komunitní tříformní kampus podporující studenta, ve kterém se rozvíjí samostatnost studentů a sociální a fyzické učení prostředí tvoří jediné pedagogické vzdělávací prostředí. V dlouhodobém horizontu bude kampus Nokia a jeho vývojová analýza základem pro výzvy, které přináší zvyšování školního věku, například při přípravě osnov a vývoji bezpečnostního tréninkového modelu, který nahradí předchozí třídy deseti tříd, třídy Valma a Luva. Kampus, který se vyvíjí pro Nokia proto vyrábí model pilotního typu pro revitalizaci školení a slouží jako měřítko pro podobné situace v celém Finsku. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Campus 3 reaguje na konkrétní potřebu z oboru rozvíjet a vytvářet modely a postupy, které zajistí, že studenti odborného vzdělávání a vyššího sekundárního vzdělávání a středního vzdělávání na společném akademickém místě jsou připojeni k jejich studiu a pokročili v průběhu jejich studia. Cílem projektu je rozvíjet společnou provozní kulturu mezi zaměstnanci a studenty pracujícími a studujícími ve stejném fyzickém a provozním prostředí. Projekt provádí společně Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education a Nokia City Basic Education. Tredu a město Nokia zahájily společný školní stavební projekt, a po absolvování v červnu 2022, budova byla dokončena, stejně jako Nokia Upper Secondary School, odborné vzdělávání a přípravu pořádané Tredu a další třídy Nokia Základní vzdělávání. V budoucnu, jak se tzv. „společné fáze“ třídy spojují do odborné přípravy, je důležité, aby vzdělávací instituce různých administrativních sektorů a forem školy působící na akademické půdě již přispěly ke změně vytvořením kultury, která kombinuje tři různé formy školy. Během projektu budou mít všichni poskytovatelé vzdělávání také příležitost rozvíjet a experimentovat s nezbytnou spoluprací se zvýšením věku povinné školní docházky. Cíle projektu lze popsat jako čtyři hlavní cíle: — Posílení provozní kultury kampusu tří škol. — Zkoumat dopad různých nařízení (zákony, nařízení, učební osnovy a základy kvalifikace/odborné přípravy) na soudržnou kulturu a fungování. — Zajištění kloubů a přechodů (srov. zkrácení) jak v primárních, tak středních kloubech, jakož i mezi středoškolským vzděláváním. — Vytvořit modely a řešení pro situace způsobené zvýšením školního věku. Projekt Campus 3 podporuje vytvoření společné kultury kampusu prostřednictvím rozvojových procesů, kde je nezbytný společný rozvoj a začlenění všech zaměstnanců a studentů. Má se za to, že všichni členové komunity mohou přispět. Rozvoj bude mít podobu workshopů, pracovních skupin a společných akcí s cílem položit základy a vytvořit společnou kulturu. Rámec pro rozvoj navíc vytvoří mapování a sestavování současné situace, jako je dopad stávajících právních předpisů, nařízení, kvalifikačních kritérií a osnov na soudržnou kulturu, průzkumy pro zaměstnance a studenty atd.. V důsledku tohoto projektu budou studenti více připoutáni ke studiu a bude snížena marginalizace vzdělávání, neboť provozní modely institucí vyššího sekundárního vzdělávání a ukončení základní úrovně komplexní školy, vytvořené během projektu, usnadňují plynulé přechody a podporují schopnost studentů setrvat ve vzdělávání vedoucím k určitému stupni po celou dobu jejich povinné školní docházky prostřednictvím lepšího poradenství. Prostřednictvím opatření projektu zaměstnanci znají a oceňují předpisy, obsah a realitu různých vzdělávacích služeb. Kampus vytvoří komunitní a solidární kulturu. Kromě toho, jako konkrétní výsledek projektu Kampus 3, budou vypracovány tříúrovňové příručky jako základ pro harmonizaci činností nového kampusu.V krátkodobém horizontu bude Nokia moci vytvořit komunitní tříformní kampus podporující studenta, ve kterém se rozvíjí samostatnost studentů a sociální a fyzické učení prostředí tvoří jediné pedagogické vzdělávací prostředí. V dlouhodobém horizontu bude kampus Nokia a jeho vývojová analýza základem pro výzvy, které přináší zvyšování školního věku, například při přípravě osnov a vývoji bezpečnostního tréninkového modelu, který nahradí předchozí třídy deseti tříd, třídy Valma a Luva. Kampus, který se vyvíjí pro Nokia proto vyrábí model pilotního typu pro revitalizaci školení a slouží jako měřítko pro podobné situace v celém Finsku. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Campus 3 projekts reaģē uz konkrēto vajadzību no jomas, lai izstrādātu un radītu modeļus un praksi, lai nodrošinātu, ka studenti profesionālās izglītības un vidējās izglītības un vidējās izglītības par kopīgu Campus ir pievienoti un progresēja to studiju laikā. Projekta mērķis ir attīstīt kopīgu darbības kultūru starp darbiniekiem un studentiem, kas strādā un mācās vienā un tajā pašā fiziskās mācīšanās un darbības vidē. Projektu kopīgi īsteno Tamperes Lietišķo zinātņu universitāte, Tamperes reģiona Profesionālā koledža Tredu, Nokia City High School Education un Nokia City Pamatizglītība. Tredu un Nokia pilsēta ir uzsākusi kopīgu skolas ēkas projektu, un, pabeidzot 2022. gada jūnijā, ēka ir pabeigta, kā arī Tredu organizētā Nokia Upper vidusskola, profesionālā izglītība un apmācība un Nokia pamatizglītības papildu klases. Nākotnē, tā sauktās “kopīgās fāzes” klases apvienojas apmācībā, ir svarīgi, lai izglītības iestādes dažādos administratīvos sektoros un skolas formas, kas darbojas universitātes pilsētiņā, jau ir veicinājušas pārmaiņas, radot kultūru, kas apvieno trīs dažādas skolas formas. Projekta laikā visiem izglītības sniedzējiem tiks dota iespēja attīstīt un eksperimentēt ar nepieciešamo sadarbību ar obligātās izglītības vecuma palielināšanu. Projekta mērķus var raksturot kā četrus galvenos mērķus: — Stiprināt darbības kultūru Campus no trim skolām. — Izvērtēt dažādu noteikumu (likumi, noteikumi, mācību programmas un kvalifikācijas/apmācības pamati) ietekmi uz saskaņotu kultūru un darbību. — Locītavu un pārejas nodrošināšana (sal. truncation) gan pamatlocītavās, gan sekundārajās locītavās, kā arī starp vidējo izglītību. — Radīt modeļus un risinājumus situācijām, ko izraisa skolas vecuma paaugstināšana. Campus 3 projekts atbalsta kopējas universitātes kultūras izveidi, izmantojot attīstības procesus, kur ir būtiska visu darbinieku un studentu kopattīstība un iekļaušana. Ir paredzēts, ka visi kopienas locekļi var sniegt ieguldījumu. Attīstība notiks darbsemināru, darba grupu un kopīgu pasākumu veidā, lai liktu pamatus un izveidotu kopīgu kultūru. Turklāt pašreizējās situācijas apzināšana un apkopošana, piemēram, spēkā esošo tiesību aktu, noteikumu, kvalifikācijas kritēriju un mācību programmu ietekme uz saskaņotu kultūru, darbinieku un studentu aptaujas utt., radīs pamatu attīstībai. Projekta rezultātā studenti tiks vairāk piesaistīti studijām un mazināsies izglītības marginalizācija, jo projekta laikā izveidotie vidējās izglītības iestāžu darbības modeļi un visaptverošas skolas sākumposma beigu posms, kas radīti projekta laikā, veicina vienmērīgu pāreju un atbalsta skolēnu spēju palikt izglītībā, lai iegūtu grādu visā viņu obligātajā skolas vecumā, izmantojot uzlabotus norādījumus. Īstenojot projekta pasākumus, darbinieki zina un novērtē dažādu izglītības pakalpojumu noteikumus, saturu un realitāti. Campus radīs kopienas balstītu un solidaritātes kultūru. Turklāt, kā konkrētu rezultātu Kampus 3 projekta, trīs līmeņu rokasgrāmatas tiks izstrādātas kā pamats, lai saskaņotu darbības jaunās Campus.In īstermiņā, Nokia varēs izveidot kopienas balstīta trīsformu Campus atbalsta studentu, kurā studentu pašpastāvība attīstās un sociālās un fiziskās mācīšanās vide veido vienotu pedagoģisko mācību vidi. Ilgtermiņā Nokia Campus un tās attīstības analīze nodrošinās pamatu problēmām, ko rada skolas vecuma paaugstināšana, piemēram, mācību programmu sagatavošanā un drošības apmācības modeļa izstrādē, lai aizstātu iepriekšējās desmit klases klases, Valma un Luva nodarbības. Campus, kas attīstās Nokia tāpēc ražo izmēģinājuma tipa modeli atdzīvināšanai apmācību un kalpo kā etalons līdzīgām situācijām visā Somijā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Campus 3 projekts reaģē uz konkrēto vajadzību no jomas, lai izstrādātu un radītu modeļus un praksi, lai nodrošinātu, ka studenti profesionālās izglītības un vidējās izglītības un vidējās izglītības par kopīgu Campus ir pievienoti un progresēja to studiju laikā. Projekta mērķis ir attīstīt kopīgu darbības kultūru starp darbiniekiem un studentiem, kas strādā un mācās vienā un tajā pašā fiziskās mācīšanās un darbības vidē. Projektu kopīgi īsteno Tamperes Lietišķo zinātņu universitāte, Tamperes reģiona Profesionālā koledža Tredu, Nokia City High School Education un Nokia City Pamatizglītība. Tredu un Nokia pilsēta ir uzsākusi kopīgu skolas ēkas projektu, un, pabeidzot 2022. gada jūnijā, ēka ir pabeigta, kā arī Tredu organizētā Nokia Upper vidusskola, profesionālā izglītība un apmācība un Nokia pamatizglītības papildu klases. Nākotnē, tā sauktās “kopīgās fāzes” klases apvienojas apmācībā, ir svarīgi, lai izglītības iestādes dažādos administratīvos sektoros un skolas formas, kas darbojas universitātes pilsētiņā, jau ir veicinājušas pārmaiņas, radot kultūru, kas apvieno trīs dažādas skolas formas. Projekta laikā visiem izglītības sniedzējiem tiks dota iespēja attīstīt un eksperimentēt ar nepieciešamo sadarbību ar obligātās izglītības vecuma palielināšanu. Projekta mērķus var raksturot kā četrus galvenos mērķus: — Stiprināt darbības kultūru Campus no trim skolām. — Izvērtēt dažādu noteikumu (likumi, noteikumi, mācību programmas un kvalifikācijas/apmācības pamati) ietekmi uz saskaņotu kultūru un darbību. — Locītavu un pārejas nodrošināšana (sal. truncation) gan pamatlocītavās, gan sekundārajās locītavās, kā arī starp vidējo izglītību. — Radīt modeļus un risinājumus situācijām, ko izraisa skolas vecuma paaugstināšana. Campus 3 projekts atbalsta kopējas universitātes kultūras izveidi, izmantojot attīstības procesus, kur ir būtiska visu darbinieku un studentu kopattīstība un iekļaušana. Ir paredzēts, ka visi kopienas locekļi var sniegt ieguldījumu. Attīstība notiks darbsemināru, darba grupu un kopīgu pasākumu veidā, lai liktu pamatus un izveidotu kopīgu kultūru. Turklāt pašreizējās situācijas apzināšana un apkopošana, piemēram, spēkā esošo tiesību aktu, noteikumu, kvalifikācijas kritēriju un mācību programmu ietekme uz saskaņotu kultūru, darbinieku un studentu aptaujas utt., radīs pamatu attīstībai. Projekta rezultātā studenti tiks vairāk piesaistīti studijām un mazināsies izglītības marginalizācija, jo projekta laikā izveidotie vidējās izglītības iestāžu darbības modeļi un visaptverošas skolas sākumposma beigu posms, kas radīti projekta laikā, veicina vienmērīgu pāreju un atbalsta skolēnu spēju palikt izglītībā, lai iegūtu grādu visā viņu obligātajā skolas vecumā, izmantojot uzlabotus norādījumus. Īstenojot projekta pasākumus, darbinieki zina un novērtē dažādu izglītības pakalpojumu noteikumus, saturu un realitāti. Campus radīs kopienas balstītu un solidaritātes kultūru. Turklāt, kā konkrētu rezultātu Kampus 3 projekta, trīs līmeņu rokasgrāmatas tiks izstrādātas kā pamats, lai saskaņotu darbības jaunās Campus.In īstermiņā, Nokia varēs izveidot kopienas balstīta trīsformu Campus atbalsta studentu, kurā studentu pašpastāvība attīstās un sociālās un fiziskās mācīšanās vide veido vienotu pedagoģisko mācību vidi. Ilgtermiņā Nokia Campus un tās attīstības analīze nodrošinās pamatu problēmām, ko rada skolas vecuma paaugstināšana, piemēram, mācību programmu sagatavošanā un drošības apmācības modeļa izstrādē, lai aizstātu iepriekšējās desmit klases klases, Valma un Luva nodarbības. Campus, kas attīstās Nokia tāpēc ražo izmēģinājuma tipa modeli atdzīvināšanai apmācību un kalpo kā etalons līdzīgām situācijām visā Somijā. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Campus 3 projekts reaģē uz konkrēto vajadzību no jomas, lai izstrādātu un radītu modeļus un praksi, lai nodrošinātu, ka studenti profesionālās izglītības un vidējās izglītības un vidējās izglītības par kopīgu Campus ir pievienoti un progresēja to studiju laikā. Projekta mērķis ir attīstīt kopīgu darbības kultūru starp darbiniekiem un studentiem, kas strādā un mācās vienā un tajā pašā fiziskās mācīšanās un darbības vidē. Projektu kopīgi īsteno Tamperes Lietišķo zinātņu universitāte, Tamperes reģiona Profesionālā koledža Tredu, Nokia City High School Education un Nokia City Pamatizglītība. Tredu un Nokia pilsēta ir uzsākusi kopīgu skolas ēkas projektu, un, pabeidzot 2022. gada jūnijā, ēka ir pabeigta, kā arī Tredu organizētā Nokia Upper vidusskola, profesionālā izglītība un apmācība un Nokia pamatizglītības papildu klases. Nākotnē, tā sauktās “kopīgās fāzes” klases apvienojas apmācībā, ir svarīgi, lai izglītības iestādes dažādos administratīvos sektoros un skolas formas, kas darbojas universitātes pilsētiņā, jau ir veicinājušas pārmaiņas, radot kultūru, kas apvieno trīs dažādas skolas formas. Projekta laikā visiem izglītības sniedzējiem tiks dota iespēja attīstīt un eksperimentēt ar nepieciešamo sadarbību ar obligātās izglītības vecuma palielināšanu. Projekta mērķus var raksturot kā četrus galvenos mērķus: — Stiprināt darbības kultūru Campus no trim skolām. — Izvērtēt dažādu noteikumu (likumi, noteikumi, mācību programmas un kvalifikācijas/apmācības pamati) ietekmi uz saskaņotu kultūru un darbību. — Locītavu un pārejas nodrošināšana (sal. truncation) gan pamatlocītavās, gan sekundārajās locītavās, kā arī starp vidējo izglītību. — Radīt modeļus un risinājumus situācijām, ko izraisa skolas vecuma paaugstināšana. Campus 3 projekts atbalsta kopējas universitātes kultūras izveidi, izmantojot attīstības procesus, kur ir būtiska visu darbinieku un studentu kopattīstība un iekļaušana. Ir paredzēts, ka visi kopienas locekļi var sniegt ieguldījumu. Attīstība notiks darbsemināru, darba grupu un kopīgu pasākumu veidā, lai liktu pamatus un izveidotu kopīgu kultūru. Turklāt pašreizējās situācijas apzināšana un apkopošana, piemēram, spēkā esošo tiesību aktu, noteikumu, kvalifikācijas kritēriju un mācību programmu ietekme uz saskaņotu kultūru, darbinieku un studentu aptaujas utt., radīs pamatu attīstībai. Projekta rezultātā studenti tiks vairāk piesaistīti studijām un mazināsies izglītības marginalizācija, jo projekta laikā izveidotie vidējās izglītības iestāžu darbības modeļi un visaptverošas skolas sākumposma beigu posms, kas radīti projekta laikā, veicina vienmērīgu pāreju un atbalsta skolēnu spēju palikt izglītībā, lai iegūtu grādu visā viņu obligātajā skolas vecumā, izmantojot uzlabotus norādījumus. Īstenojot projekta pasākumus, darbinieki zina un novērtē dažādu izglītības pakalpojumu noteikumus, saturu un realitāti. Campus radīs kopienas balstītu un solidaritātes kultūru. Turklāt, kā konkrētu rezultātu Kampus 3 projekta, trīs līmeņu rokasgrāmatas tiks izstrādātas kā pamats, lai saskaņotu darbības jaunās Campus.In īstermiņā, Nokia varēs izveidot kopienas balstīta trīsformu Campus atbalsta studentu, kurā studentu pašpastāvība attīstās un sociālās un fiziskās mācīšanās vide veido vienotu pedagoģisko mācību vidi. Ilgtermiņā Nokia Campus un tās attīstības analīze nodrošinās pamatu problēmām, ko rada skolas vecuma paaugstināšana, piemēram, mācību programmu sagatavošanā un drošības apmācības modeļa izstrādē, lai aizstātu iepriekšējās desmit klases klases, Valma un Luva nodarbības. Campus, kas attīstās Nokia tāpēc ražo izmēģinājuma tipa modeli atdzīvināšanai apmācību un kalpo kā etalons līdzīgām situācijām visā Somijā. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Freagraíonn tionscadal Champas 3 don riachtanas nithiúil ón réimse chun samhlacha agus cleachtais a fhorbairt agus a chruthú lena chinntiú go bhfuil mic léinn sa ghairmoideachas agus sa mheánoideachas sinsearach agus san oideachas meánscoile ar champas coiteann ceangailte lena gcuid staidéir agus go gcuirtear chun cinn iad le linn a gcuid staidéir. Is é aidhm an tionscadail ná comhchultúr oibríochtúil a fhorbairt idir baill foirne agus mic léinn atá ag obair agus ag staidéar sa timpeallacht fhisiciúil foghlama agus oibríochtúil chéanna. Tá an tionscadal á chur i bhfeidhm i gcomhpháirt ag Ollscoil Tampere na nEolaíochtaí Feidhmeacha, Réigiún Tampere Gairmscoil Tredu, Nokia City High School Education agus Nokia City Basic Education. Tá tionscadal comhthógála scoile tosaithe ag Tredu agus Cathair Nokia, agus nuair a bhain siad céim amach i mí an Mheithimh 2022, tá an foirgneamh críochnaithe chomh maith le Meánscoil Uachtarach, Gairmoideachas agus Gairmoiliúint a d’eagraigh Tredu agus na ranganna breise de Nokia Basic Education. Sa todhchaí, de réir mar a chumasaíonn na ranganna “comhchéimeanna” mar a thugtar orthu oiliúint, tá sé tábhachtach go bhfuil institiúidí oideachais na n-earnálacha éagsúla riaracháin agus na cineálacha scoile atá ag feidhmiú ar an gcampas tar éis cur le hathrú cheana féin trí chultúr a chruthú a chomhcheanglaíonn trí chineál éagsúla scoile. Le linn an tionscadail, tabharfar an deis do gach soláthraí oideachais an comhoibriú riachtanach leis an méadú ar aois an oideachais éigeantaigh a fhorbairt agus triail a bhaint aisti. Is féidir cur síos a dhéanamh ar chuspóirí an tionscadail mar cheithre phríomhchuspóir: — Cultúr oibríochtúil champas na dtrí scoil a neartú. — An tionchar a bhíonn ag rialacháin éagsúla (dlíthe, rialacháin, curaclaim agus bunghnéithe na gcáilíochtaí/na hoiliúna) ar chultúr agus ar fheidhmiú comhleanúnach a scrúdú. — Hailt agus aistrithe a dhaingniú (cf. teascadh) i hailt bunscoile agus meánscoile araon agus idir oideachas meánscoile. — Samhlacha agus réitigh a chruthú le haghaidh cásanna de bharr ardú aois na scoile. Tacaíonn tionscadal an champais 3 le cultúr coiteann campais a chruthú trí phróisis forbartha, áit a bhfuil comhfhorbairt agus cuimsiú gach ball foirne agus mac léinn riachtanach. Tá sé i gceist gur féidir le gach ball den phobal páirt a ghlacadh ann. Beidh an fhorbairt i bhfoirm ceardlann, grúpaí oibre agus imeachtaí comhpháirteacha chun an bunobair a leagan amach agus chun cultúr coiteann a bhunú. Ina theannta sin, cruthóidh mapáil agus tiomsú na staide reatha, amhail tionchar na ndlíthe, na rialachán, na gcritéar cáilíochta agus na gcuraclam atá ann cheana ar chultúr comhleanúnach, suirbhéanna don fhoireann agus do mhic léinn, etc., creat don fhorbairt. Mar thoradh ar an tionscadal, beidh mic léinn níos ceangailte lena gcuid staidéir agus laghdófar an t-imeallú oideachais, mar go laghdófar múnlaí oibriúcháin na n-institiúidí meánoideachais shinsearaigh agus an chéim dheiridh den scoil chuimsitheach, a chruthófar le linn an tionscadail, go n-éascófar aistrithe réidhe agus go dtacófar le cumas na ndaltaí fanacht san oideachas as a dtiocfaidh céim ar fud a n-aois éigeantach scoile trí bhíthin treoir fheabhsaithe. Trí bhearta an tionscadail, tá a fhios ag an bhfoireann agus tuigeann siad rialacháin, ábhar agus réaltacht na seirbhísí oideachais éagsúla. Cruthóidh an campas cultúr pobalbhunaithe agus dlúthpháirtíochta. Ina theannta sin, mar thoradh coincréiteach ar an tionscadal Kampus 3, beidh lámhleabhair trí leibhéal a fhorbairt mar bhonn chun gníomhaíochtaí an champais nua a chomhchuibhiú.Sa ghearrthéarma, Beidh Nokia in ann a chruthú pobalbhunaithe trí fhoirm campas tacú leis an mac léinn, ina bhforbraíonn mic léinn 'féin-bhuaine agus an timpeallacht foghlama sóisialta agus fisiciúil foirm timpeallacht foghlama oideolaíoch amháin. San fhadtéarma, beidh campas Nokia agus a anailís forbartha mar bhonn do na dúshláin a bhaineann le haois na scoile a ardú, mar shampla, in ullmhú curaclaim agus i bhforbairt múnla oiliúna sábháilteachta a thiocfaidh in ionad na ranganna deich ngrád roimhe seo, ranganna Valma agus LUVA. Dá bhrí sin, táirgeann an campas atá ag forbairt do Nokia samhail de chineál píolótach chun oiliúint a athbheochan agus feidhmíonn sé mar thagarmharc do chásanna comhchosúla ar fud na Fionlainne. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Freagraíonn tionscadal Champas 3 don riachtanas nithiúil ón réimse chun samhlacha agus cleachtais a fhorbairt agus a chruthú lena chinntiú go bhfuil mic léinn sa ghairmoideachas agus sa mheánoideachas sinsearach agus san oideachas meánscoile ar champas coiteann ceangailte lena gcuid staidéir agus go gcuirtear chun cinn iad le linn a gcuid staidéir. Is é aidhm an tionscadail ná comhchultúr oibríochtúil a fhorbairt idir baill foirne agus mic léinn atá ag obair agus ag staidéar sa timpeallacht fhisiciúil foghlama agus oibríochtúil chéanna. Tá an tionscadal á chur i bhfeidhm i gcomhpháirt ag Ollscoil Tampere na nEolaíochtaí Feidhmeacha, Réigiún Tampere Gairmscoil Tredu, Nokia City High School Education agus Nokia City Basic Education. Tá tionscadal comhthógála scoile tosaithe ag Tredu agus Cathair Nokia, agus nuair a bhain siad céim amach i mí an Mheithimh 2022, tá an foirgneamh críochnaithe chomh maith le Meánscoil Uachtarach, Gairmoideachas agus Gairmoiliúint a d’eagraigh Tredu agus na ranganna breise de Nokia Basic Education. Sa todhchaí, de réir mar a chumasaíonn na ranganna “comhchéimeanna” mar a thugtar orthu oiliúint, tá sé tábhachtach go bhfuil institiúidí oideachais na n-earnálacha éagsúla riaracháin agus na cineálacha scoile atá ag feidhmiú ar an gcampas tar éis cur le hathrú cheana féin trí chultúr a chruthú a chomhcheanglaíonn trí chineál éagsúla scoile. Le linn an tionscadail, tabharfar an deis do gach soláthraí oideachais an comhoibriú riachtanach leis an méadú ar aois an oideachais éigeantaigh a fhorbairt agus triail a bhaint aisti. Is féidir cur síos a dhéanamh ar chuspóirí an tionscadail mar cheithre phríomhchuspóir: — Cultúr oibríochtúil champas na dtrí scoil a neartú. — An tionchar a bhíonn ag rialacháin éagsúla (dlíthe, rialacháin, curaclaim agus bunghnéithe na gcáilíochtaí/na hoiliúna) ar chultúr agus ar fheidhmiú comhleanúnach a scrúdú. — Hailt agus aistrithe a dhaingniú (cf. teascadh) i hailt bunscoile agus meánscoile araon agus idir oideachas meánscoile. — Samhlacha agus réitigh a chruthú le haghaidh cásanna de bharr ardú aois na scoile. Tacaíonn tionscadal an champais 3 le cultúr coiteann campais a chruthú trí phróisis forbartha, áit a bhfuil comhfhorbairt agus cuimsiú gach ball foirne agus mac léinn riachtanach. Tá sé i gceist gur féidir le gach ball den phobal páirt a ghlacadh ann. Beidh an fhorbairt i bhfoirm ceardlann, grúpaí oibre agus imeachtaí comhpháirteacha chun an bunobair a leagan amach agus chun cultúr coiteann a bhunú. Ina theannta sin, cruthóidh mapáil agus tiomsú na staide reatha, amhail tionchar na ndlíthe, na rialachán, na gcritéar cáilíochta agus na gcuraclam atá ann cheana ar chultúr comhleanúnach, suirbhéanna don fhoireann agus do mhic léinn, etc., creat don fhorbairt. Mar thoradh ar an tionscadal, beidh mic léinn níos ceangailte lena gcuid staidéir agus laghdófar an t-imeallú oideachais, mar go laghdófar múnlaí oibriúcháin na n-institiúidí meánoideachais shinsearaigh agus an chéim dheiridh den scoil chuimsitheach, a chruthófar le linn an tionscadail, go n-éascófar aistrithe réidhe agus go dtacófar le cumas na ndaltaí fanacht san oideachas as a dtiocfaidh céim ar fud a n-aois éigeantach scoile trí bhíthin treoir fheabhsaithe. Trí bhearta an tionscadail, tá a fhios ag an bhfoireann agus tuigeann siad rialacháin, ábhar agus réaltacht na seirbhísí oideachais éagsúla. Cruthóidh an campas cultúr pobalbhunaithe agus dlúthpháirtíochta. Ina theannta sin, mar thoradh coincréiteach ar an tionscadal Kampus 3, beidh lámhleabhair trí leibhéal a fhorbairt mar bhonn chun gníomhaíochtaí an champais nua a chomhchuibhiú.Sa ghearrthéarma, Beidh Nokia in ann a chruthú pobalbhunaithe trí fhoirm campas tacú leis an mac léinn, ina bhforbraíonn mic léinn 'féin-bhuaine agus an timpeallacht foghlama sóisialta agus fisiciúil foirm timpeallacht foghlama oideolaíoch amháin. San fhadtéarma, beidh campas Nokia agus a anailís forbartha mar bhonn do na dúshláin a bhaineann le haois na scoile a ardú, mar shampla, in ullmhú curaclaim agus i bhforbairt múnla oiliúna sábháilteachta a thiocfaidh in ionad na ranganna deich ngrád roimhe seo, ranganna Valma agus LUVA. Dá bhrí sin, táirgeann an campas atá ag forbairt do Nokia samhail de chineál píolótach chun oiliúint a athbheochan agus feidhmíonn sé mar thagarmharc do chásanna comhchosúla ar fud na Fionlainne. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Freagraíonn tionscadal Champas 3 don riachtanas nithiúil ón réimse chun samhlacha agus cleachtais a fhorbairt agus a chruthú lena chinntiú go bhfuil mic léinn sa ghairmoideachas agus sa mheánoideachas sinsearach agus san oideachas meánscoile ar champas coiteann ceangailte lena gcuid staidéir agus go gcuirtear chun cinn iad le linn a gcuid staidéir. Is é aidhm an tionscadail ná comhchultúr oibríochtúil a fhorbairt idir baill foirne agus mic léinn atá ag obair agus ag staidéar sa timpeallacht fhisiciúil foghlama agus oibríochtúil chéanna. Tá an tionscadal á chur i bhfeidhm i gcomhpháirt ag Ollscoil Tampere na nEolaíochtaí Feidhmeacha, Réigiún Tampere Gairmscoil Tredu, Nokia City High School Education agus Nokia City Basic Education. Tá tionscadal comhthógála scoile tosaithe ag Tredu agus Cathair Nokia, agus nuair a bhain siad céim amach i mí an Mheithimh 2022, tá an foirgneamh críochnaithe chomh maith le Meánscoil Uachtarach, Gairmoideachas agus Gairmoiliúint a d’eagraigh Tredu agus na ranganna breise de Nokia Basic Education. Sa todhchaí, de réir mar a chumasaíonn na ranganna “comhchéimeanna” mar a thugtar orthu oiliúint, tá sé tábhachtach go bhfuil institiúidí oideachais na n-earnálacha éagsúla riaracháin agus na cineálacha scoile atá ag feidhmiú ar an gcampas tar éis cur le hathrú cheana féin trí chultúr a chruthú a chomhcheanglaíonn trí chineál éagsúla scoile. Le linn an tionscadail, tabharfar an deis do gach soláthraí oideachais an comhoibriú riachtanach leis an méadú ar aois an oideachais éigeantaigh a fhorbairt agus triail a bhaint aisti. Is féidir cur síos a dhéanamh ar chuspóirí an tionscadail mar cheithre phríomhchuspóir: — Cultúr oibríochtúil champas na dtrí scoil a neartú. — An tionchar a bhíonn ag rialacháin éagsúla (dlíthe, rialacháin, curaclaim agus bunghnéithe na gcáilíochtaí/na hoiliúna) ar chultúr agus ar fheidhmiú comhleanúnach a scrúdú. — Hailt agus aistrithe a dhaingniú (cf. teascadh) i hailt bunscoile agus meánscoile araon agus idir oideachas meánscoile. — Samhlacha agus réitigh a chruthú le haghaidh cásanna de bharr ardú aois na scoile. Tacaíonn tionscadal an champais 3 le cultúr coiteann campais a chruthú trí phróisis forbartha, áit a bhfuil comhfhorbairt agus cuimsiú gach ball foirne agus mac léinn riachtanach. Tá sé i gceist gur féidir le gach ball den phobal páirt a ghlacadh ann. Beidh an fhorbairt i bhfoirm ceardlann, grúpaí oibre agus imeachtaí comhpháirteacha chun an bunobair a leagan amach agus chun cultúr coiteann a bhunú. Ina theannta sin, cruthóidh mapáil agus tiomsú na staide reatha, amhail tionchar na ndlíthe, na rialachán, na gcritéar cáilíochta agus na gcuraclam atá ann cheana ar chultúr comhleanúnach, suirbhéanna don fhoireann agus do mhic léinn, etc., creat don fhorbairt. Mar thoradh ar an tionscadal, beidh mic léinn níos ceangailte lena gcuid staidéir agus laghdófar an t-imeallú oideachais, mar go laghdófar múnlaí oibriúcháin na n-institiúidí meánoideachais shinsearaigh agus an chéim dheiridh den scoil chuimsitheach, a chruthófar le linn an tionscadail, go n-éascófar aistrithe réidhe agus go dtacófar le cumas na ndaltaí fanacht san oideachas as a dtiocfaidh céim ar fud a n-aois éigeantach scoile trí bhíthin treoir fheabhsaithe. Trí bhearta an tionscadail, tá a fhios ag an bhfoireann agus tuigeann siad rialacháin, ábhar agus réaltacht na seirbhísí oideachais éagsúla. Cruthóidh an campas cultúr pobalbhunaithe agus dlúthpháirtíochta. Ina theannta sin, mar thoradh coincréiteach ar an tionscadal Kampus 3, beidh lámhleabhair trí leibhéal a fhorbairt mar bhonn chun gníomhaíochtaí an champais nua a chomhchuibhiú.Sa ghearrthéarma, Beidh Nokia in ann a chruthú pobalbhunaithe trí fhoirm campas tacú leis an mac léinn, ina bhforbraíonn mic léinn 'féin-bhuaine agus an timpeallacht foghlama sóisialta agus fisiciúil foirm timpeallacht foghlama oideolaíoch amháin. San fhadtéarma, beidh campas Nokia agus a anailís forbartha mar bhonn do na dúshláin a bhaineann le haois na scoile a ardú, mar shampla, in ullmhú curaclaim agus i bhforbairt múnla oiliúna sábháilteachta a thiocfaidh in ionad na ranganna deich ngrád roimhe seo, ranganna Valma agus LUVA. Dá bhrí sin, táirgeann an campas atá ag forbairt do Nokia samhail de chineál píolótach chun oiliúint a athbheochan agus feidhmíonn sé mar thagarmharc do chásanna comhchosúla ar fud na Fionlainne. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Campus 3 se odziva na konkretno potrebo na tem področju po razvoju in oblikovanju modelov in praks za zagotovitev, da so dijaki v poklicnem izobraževanju in višjem sekundarnem izobraževanju ter srednješolskem izobraževanju na skupnem kampusu povezani z njihovim študijem in napredovali med študijem. Cilj projekta je razviti skupno operativno kulturo med osebjem in študenti, ki delajo in študirajo v istem fizičnem učnem in operativnem okolju. Projekt skupaj izvajajo Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education and Nokia City Basic Education. Tredu in mesto Nokia sta začela skupni šolski gradbeni projekt, pri diplomi junija 2022 pa je bila stavba končana, pa tudi Nokia Upper Srednja šola, poklicno izobraževanje in usposabljanje, ki ga organizira Tredu in dodatni razredi Nokia osnovnega izobraževanja. V prihodnosti, ko se tako imenovane „skupne faze“ razredi združijo v usposabljanje, je pomembno, da so izobraževalne ustanove različnih upravnih sektorjev in oblik šole, ki delujejo na kampusu, že prispevale k spremembam z ustvarjanjem kulture, ki združuje tri različne oblike šole. V času projekta bodo imeli vsi ponudniki izobraževanja tudi možnost, da razvijejo in preizkusijo potrebno sodelovanje s podaljšanjem starosti obveznega izobraževanja. Cilje projekta je mogoče opisati kot štiri glavne cilje: — Krepitev operativne kulture kampusa treh šol. — Preučiti vpliv različnih predpisov (zakonov, predpisov, učnih načrtov in osnov kvalifikacij/usposabljanja) na skladno kulturo in delovanje. — Zavarovanje sklepov in prehodov (prim. skrajšanje) v primarnih in sekundarnih sklepih ter med srednješolskim izobraževanjem. — Ustvarite modele in rešitve za situacije, ki jih povzroči dvig šolske starosti. Projekt kampus 3 podpira ustvarjanje skupne kulture kampusa z razvojnimi procesi, kjer je bistvenega pomena sorazvoj in vključevanje vsega osebja in študentov. Predvideno je, da lahko prispevajo vsi člani skupnosti. Razvoj bo potekal v obliki delavnic, delovnih skupin in skupnih dogodkov za postavitev temeljev in vzpostavitev skupne kulture. Poleg tega bo evidentiranje in zbiranje sedanjih razmer, kot so vpliv obstoječih zakonov, predpisov, meril kvalifikacij in učnih načrtov na skladno kulturo, ankete za osebje in študente itd., ustvarilo okvir za razvoj. Kot rezultat projekta bodo dijaki postali bolj povezani s svojim študijem in zmanjšala se bo marginalizacija v izobraževanju, saj bodo operativni modeli višjih srednješolskih izobraževalnih ustanov in konec primarnega izobraževanja, ustvarjeni med projektom, olajšali nemoten prehod in podprli sposobnost učencev, da ostanejo v izobraževanju, kar bo privedlo do stopnje v njihovi celotni obvezni šolski dobi, in sicer z boljšim usmerjanjem. Z ukrepi projekta osebje pozna in ceni predpise, vsebino in realnost različnih izobraževalnih storitev. Kampus bo ustvaril kulturo, ki temelji na skupnosti in solidarnosti. Poleg tega bodo kot konkreten rezultat projekta Kampus 3 razviti tristopenjski priročniki kot osnova za usklajevanje dejavnosti novega kampusa.V kratkem času bo Nokia lahko ustvarila tri-formni kampus, ki temelji na skupnosti, v katerem se razvija samostalnost študentov in družbeno in fizično učno okolje tvori enotno pedagoško učno okolje. Dolgoročno bo Nokia kampus in njegova razvojna analiza zagotovila podlago za izzive, ki jih prinaša dvig šolske starosti, na primer pri pripravi učnih načrtov in razvoju modela usposabljanja na področju varnosti, ki bo nadomestil prejšnje deset-razredne razrede, razrede Valma in Luva. Kampus, ki se razvija za podjetje Nokia, zato proizvaja model pilotnega tipa za oživitev usposabljanja in služi kot merilo za podobne razmere na Finskem. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Campus 3 se odziva na konkretno potrebo na tem področju po razvoju in oblikovanju modelov in praks za zagotovitev, da so dijaki v poklicnem izobraževanju in višjem sekundarnem izobraževanju ter srednješolskem izobraževanju na skupnem kampusu povezani z njihovim študijem in napredovali med študijem. Cilj projekta je razviti skupno operativno kulturo med osebjem in študenti, ki delajo in študirajo v istem fizičnem učnem in operativnem okolju. Projekt skupaj izvajajo Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education and Nokia City Basic Education. Tredu in mesto Nokia sta začela skupni šolski gradbeni projekt, pri diplomi junija 2022 pa je bila stavba končana, pa tudi Nokia Upper Srednja šola, poklicno izobraževanje in usposabljanje, ki ga organizira Tredu in dodatni razredi Nokia osnovnega izobraževanja. V prihodnosti, ko se tako imenovane „skupne faze“ razredi združijo v usposabljanje, je pomembno, da so izobraževalne ustanove različnih upravnih sektorjev in oblik šole, ki delujejo na kampusu, že prispevale k spremembam z ustvarjanjem kulture, ki združuje tri različne oblike šole. V času projekta bodo imeli vsi ponudniki izobraževanja tudi možnost, da razvijejo in preizkusijo potrebno sodelovanje s podaljšanjem starosti obveznega izobraževanja. Cilje projekta je mogoče opisati kot štiri glavne cilje: — Krepitev operativne kulture kampusa treh šol. — Preučiti vpliv različnih predpisov (zakonov, predpisov, učnih načrtov in osnov kvalifikacij/usposabljanja) na skladno kulturo in delovanje. — Zavarovanje sklepov in prehodov (prim. skrajšanje) v primarnih in sekundarnih sklepih ter med srednješolskim izobraževanjem. — Ustvarite modele in rešitve za situacije, ki jih povzroči dvig šolske starosti. Projekt kampus 3 podpira ustvarjanje skupne kulture kampusa z razvojnimi procesi, kjer je bistvenega pomena sorazvoj in vključevanje vsega osebja in študentov. Predvideno je, da lahko prispevajo vsi člani skupnosti. Razvoj bo potekal v obliki delavnic, delovnih skupin in skupnih dogodkov za postavitev temeljev in vzpostavitev skupne kulture. Poleg tega bo evidentiranje in zbiranje sedanjih razmer, kot so vpliv obstoječih zakonov, predpisov, meril kvalifikacij in učnih načrtov na skladno kulturo, ankete za osebje in študente itd., ustvarilo okvir za razvoj. Kot rezultat projekta bodo dijaki postali bolj povezani s svojim študijem in zmanjšala se bo marginalizacija v izobraževanju, saj bodo operativni modeli višjih srednješolskih izobraževalnih ustanov in konec primarnega izobraževanja, ustvarjeni med projektom, olajšali nemoten prehod in podprli sposobnost učencev, da ostanejo v izobraževanju, kar bo privedlo do stopnje v njihovi celotni obvezni šolski dobi, in sicer z boljšim usmerjanjem. Z ukrepi projekta osebje pozna in ceni predpise, vsebino in realnost različnih izobraževalnih storitev. Kampus bo ustvaril kulturo, ki temelji na skupnosti in solidarnosti. Poleg tega bodo kot konkreten rezultat projekta Kampus 3 razviti tristopenjski priročniki kot osnova za usklajevanje dejavnosti novega kampusa.V kratkem času bo Nokia lahko ustvarila tri-formni kampus, ki temelji na skupnosti, v katerem se razvija samostalnost študentov in družbeno in fizično učno okolje tvori enotno pedagoško učno okolje. Dolgoročno bo Nokia kampus in njegova razvojna analiza zagotovila podlago za izzive, ki jih prinaša dvig šolske starosti, na primer pri pripravi učnih načrtov in razvoju modela usposabljanja na področju varnosti, ki bo nadomestil prejšnje deset-razredne razrede, razrede Valma in Luva. Kampus, ki se razvija za podjetje Nokia, zato proizvaja model pilotnega tipa za oživitev usposabljanja in služi kot merilo za podobne razmere na Finskem. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Campus 3 se odziva na konkretno potrebo na tem področju po razvoju in oblikovanju modelov in praks za zagotovitev, da so dijaki v poklicnem izobraževanju in višjem sekundarnem izobraževanju ter srednješolskem izobraževanju na skupnem kampusu povezani z njihovim študijem in napredovali med študijem. Cilj projekta je razviti skupno operativno kulturo med osebjem in študenti, ki delajo in študirajo v istem fizičnem učnem in operativnem okolju. Projekt skupaj izvajajo Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education and Nokia City Basic Education. Tredu in mesto Nokia sta začela skupni šolski gradbeni projekt, pri diplomi junija 2022 pa je bila stavba končana, pa tudi Nokia Upper Srednja šola, poklicno izobraževanje in usposabljanje, ki ga organizira Tredu in dodatni razredi Nokia osnovnega izobraževanja. V prihodnosti, ko se tako imenovane „skupne faze“ razredi združijo v usposabljanje, je pomembno, da so izobraževalne ustanove različnih upravnih sektorjev in oblik šole, ki delujejo na kampusu, že prispevale k spremembam z ustvarjanjem kulture, ki združuje tri različne oblike šole. V času projekta bodo imeli vsi ponudniki izobraževanja tudi možnost, da razvijejo in preizkusijo potrebno sodelovanje s podaljšanjem starosti obveznega izobraževanja. Cilje projekta je mogoče opisati kot štiri glavne cilje: — Krepitev operativne kulture kampusa treh šol. — Preučiti vpliv različnih predpisov (zakonov, predpisov, učnih načrtov in osnov kvalifikacij/usposabljanja) na skladno kulturo in delovanje. — Zavarovanje sklepov in prehodov (prim. skrajšanje) v primarnih in sekundarnih sklepih ter med srednješolskim izobraževanjem. — Ustvarite modele in rešitve za situacije, ki jih povzroči dvig šolske starosti. Projekt kampus 3 podpira ustvarjanje skupne kulture kampusa z razvojnimi procesi, kjer je bistvenega pomena sorazvoj in vključevanje vsega osebja in študentov. Predvideno je, da lahko prispevajo vsi člani skupnosti. Razvoj bo potekal v obliki delavnic, delovnih skupin in skupnih dogodkov za postavitev temeljev in vzpostavitev skupne kulture. Poleg tega bo evidentiranje in zbiranje sedanjih razmer, kot so vpliv obstoječih zakonov, predpisov, meril kvalifikacij in učnih načrtov na skladno kulturo, ankete za osebje in študente itd., ustvarilo okvir za razvoj. Kot rezultat projekta bodo dijaki postali bolj povezani s svojim študijem in zmanjšala se bo marginalizacija v izobraževanju, saj bodo operativni modeli višjih srednješolskih izobraževalnih ustanov in konec primarnega izobraževanja, ustvarjeni med projektom, olajšali nemoten prehod in podprli sposobnost učencev, da ostanejo v izobraževanju, kar bo privedlo do stopnje v njihovi celotni obvezni šolski dobi, in sicer z boljšim usmerjanjem. Z ukrepi projekta osebje pozna in ceni predpise, vsebino in realnost različnih izobraževalnih storitev. Kampus bo ustvaril kulturo, ki temelji na skupnosti in solidarnosti. Poleg tega bodo kot konkreten rezultat projekta Kampus 3 razviti tristopenjski priročniki kot osnova za usklajevanje dejavnosti novega kampusa.V kratkem času bo Nokia lahko ustvarila tri-formni kampus, ki temelji na skupnosti, v katerem se razvija samostalnost študentov in družbeno in fizično učno okolje tvori enotno pedagoško učno okolje. Dolgoročno bo Nokia kampus in njegova razvojna analiza zagotovila podlago za izzive, ki jih prinaša dvig šolske starosti, na primer pri pripravi učnih načrtov in razvoju modela usposabljanja na področju varnosti, ki bo nadomestil prejšnje deset-razredne razrede, razrede Valma in Luva. Kampus, ki se razvija za podjetje Nokia, zato proizvaja model pilotnega tipa za oživitev usposabljanja in služi kot merilo za podobne razmere na Finskem. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът Campus 3 отговаря на конкретната необходимост от разработване и създаване на модели и практики, за да се гарантира, че учениците в областта на професионалното образование и гимназиален етап на средното образование и средното образование в общ кампус са прикрепени и напреднали по време на обучението си. Целта на проекта е да се развие обща оперативна култура между персонала и студентите, които работят и учат в една и съща физическа и оперативна среда. Проектът се изпълнява съвместно от Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education и Nokia City Basic Education. Tredu и град Nokia са започнали съвместен проект за изграждане на училище, и когато се дипломира през юни 2022 г., сградата е завършена, както и Nokia Upper средно училище, професионално образование и обучение, организирано от Tredu и допълнителните класове на Nokia Basic Education. В бъдеще, тъй като т.нар. класове „съвместни фази“ се сливат в обучение, важно е образователните институции от различните административни сектори и форми на училище, работещи в кампуса, вече да са допринесли за промяната чрез създаването на култура, която съчетава три различни форми на училище. По време на проекта на всички образователни институции ще бъде дадена възможност да развият и експериментират с необходимото сътрудничество с увеличаването на възрастта за задължително образование. Целите на проекта могат да бъдат описани като четири основни цели: — Укрепване на оперативната култура на кампуса на трите училища. — Проучване на въздействието на различни регламенти (закони, регламенти, учебни програми и основи на квалификациите/обучението) върху съгласуваната култура и функциониране. — Осигуряване на ставите и преходите (вж. съкращаване) както в основните, така и в средните стави, както и между средното образование. — Създаване на модели и решения за ситуации, причинени от повишаване на училищната възраст. Проектът „Кампус 3“ подкрепя създаването на обща култура на кампуса чрез процеси на развитие, при които съвместното развитие и приобщаването на целия персонал и студенти е от съществено значение. Предвижда се всички членове на общността да могат да дадат своя принос. Развитието ще бъде под формата на семинари, работни групи и съвместни прояви за полагане на основите и създаване на обща култура. Освен това картографирането и обобщаването на настоящата ситуация, като например въздействието на съществуващите закони, подзаконови актове, квалификационни критерии и учебни програми върху съгласувана култура, проучвания за персонала и студентите и т.н., ще създадат рамка за развитие. В резултат на проекта учениците ще се привържат в по-голяма степен към своето обучение и ще се намали маргинализацията на образованието, тъй като оперативните модели на институциите за гимназиален етап на средното образование и етапът на завършване на началното училище, създадени по време на проекта, ще улеснят плавния преход и ще подкрепят способността на учениците да останат в образователната система, водеща до определена степен през цялата задължителна училищна възраст, чрез засилено ориентиране. Чрез мерките на проекта персоналът познава и оценява правилата, съдържанието и реалността на различните образователни услуги. Кампусът ще създаде култура на солидарност, основана на общността. В допълнение, като конкретен резултат от проекта Kampus 3 ще бъдат разработени ръководства на три нива като основа за хармонизиране на дейностите на новия кампус.В краткосрочен план Nokia ще бъде в състояние да създаде базиран в общността триформен кампус в подкрепа на студента, в който се развива самопостоянството на студентите, а социалната и физическата среда за обучение образуват единна педагогическа учебна среда. В дългосрочен план кампусът Nokia и анализът на неговото развитие ще осигурят основата за предизвикателствата, породени от повишаването на училищната възраст, например при подготовката на учебните програми и разработването на модел за обучение по безопасност, който да замени предишните класове в десет клас, класовете „Валма„и „Лува“. Следователно кампусът, който се разработва за Nokia, произвежда модел от пилотен тип за съживяване на обучението и служи като еталон за сходни ситуации във Финландия. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът Campus 3 отговаря на конкретната необходимост от разработване и създаване на модели и практики, за да се гарантира, че учениците в областта на професионалното образование и гимназиален етап на средното образование и средното образование в общ кампус са прикрепени и напреднали по време на обучението си. Целта на проекта е да се развие обща оперативна култура между персонала и студентите, които работят и учат в една и съща физическа и оперативна среда. Проектът се изпълнява съвместно от Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education и Nokia City Basic Education. Tredu и град Nokia са започнали съвместен проект за изграждане на училище, и когато се дипломира през юни 2022 г., сградата е завършена, както и Nokia Upper средно училище, професионално образование и обучение, организирано от Tredu и допълнителните класове на Nokia Basic Education. В бъдеще, тъй като т.нар. класове „съвместни фази“ се сливат в обучение, важно е образователните институции от различните административни сектори и форми на училище, работещи в кампуса, вече да са допринесли за промяната чрез създаването на култура, която съчетава три различни форми на училище. По време на проекта на всички образователни институции ще бъде дадена възможност да развият и експериментират с необходимото сътрудничество с увеличаването на възрастта за задължително образование. Целите на проекта могат да бъдат описани като четири основни цели: — Укрепване на оперативната култура на кампуса на трите училища. — Проучване на въздействието на различни регламенти (закони, регламенти, учебни програми и основи на квалификациите/обучението) върху съгласуваната култура и функциониране. — Осигуряване на ставите и преходите (вж. съкращаване) както в основните, така и в средните стави, както и между средното образование. — Създаване на модели и решения за ситуации, причинени от повишаване на училищната възраст. Проектът „Кампус 3“ подкрепя създаването на обща култура на кампуса чрез процеси на развитие, при които съвместното развитие и приобщаването на целия персонал и студенти е от съществено значение. Предвижда се всички членове на общността да могат да дадат своя принос. Развитието ще бъде под формата на семинари, работни групи и съвместни прояви за полагане на основите и създаване на обща култура. Освен това картографирането и обобщаването на настоящата ситуация, като например въздействието на съществуващите закони, подзаконови актове, квалификационни критерии и учебни програми върху съгласувана култура, проучвания за персонала и студентите и т.н., ще създадат рамка за развитие. В резултат на проекта учениците ще се привържат в по-голяма степен към своето обучение и ще се намали маргинализацията на образованието, тъй като оперативните модели на институциите за гимназиален етап на средното образование и етапът на завършване на началното училище, създадени по време на проекта, ще улеснят плавния преход и ще подкрепят способността на учениците да останат в образователната система, водеща до определена степен през цялата задължителна училищна възраст, чрез засилено ориентиране. Чрез мерките на проекта персоналът познава и оценява правилата, съдържанието и реалността на различните образователни услуги. Кампусът ще създаде култура на солидарност, основана на общността. В допълнение, като конкретен резултат от проекта Kampus 3 ще бъдат разработени ръководства на три нива като основа за хармонизиране на дейностите на новия кампус.В краткосрочен план Nokia ще бъде в състояние да създаде базиран в общността триформен кампус в подкрепа на студента, в който се развива самопостоянството на студентите, а социалната и физическата среда за обучение образуват единна педагогическа учебна среда. В дългосрочен план кампусът Nokia и анализът на неговото развитие ще осигурят основата за предизвикателствата, породени от повишаването на училищната възраст, например при подготовката на учебните програми и разработването на модел за обучение по безопасност, който да замени предишните класове в десет клас, класовете „Валма„и „Лува“. Следователно кампусът, който се разработва за Nokia, произвежда модел от пилотен тип за съживяване на обучението и служи като еталон за сходни ситуации във Финландия. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът Campus 3 отговаря на конкретната необходимост от разработване и създаване на модели и практики, за да се гарантира, че учениците в областта на професионалното образование и гимназиален етап на средното образование и средното образование в общ кампус са прикрепени и напреднали по време на обучението си. Целта на проекта е да се развие обща оперативна култура между персонала и студентите, които работят и учат в една и съща физическа и оперативна среда. Проектът се изпълнява съвместно от Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education и Nokia City Basic Education. Tredu и град Nokia са започнали съвместен проект за изграждане на училище, и когато се дипломира през юни 2022 г., сградата е завършена, както и Nokia Upper средно училище, професионално образование и обучение, организирано от Tredu и допълнителните класове на Nokia Basic Education. В бъдеще, тъй като т.нар. класове „съвместни фази“ се сливат в обучение, важно е образователните институции от различните административни сектори и форми на училище, работещи в кампуса, вече да са допринесли за промяната чрез създаването на култура, която съчетава три различни форми на училище. По време на проекта на всички образователни институции ще бъде дадена възможност да развият и експериментират с необходимото сътрудничество с увеличаването на възрастта за задължително образование. Целите на проекта могат да бъдат описани като четири основни цели: — Укрепване на оперативната култура на кампуса на трите училища. — Проучване на въздействието на различни регламенти (закони, регламенти, учебни програми и основи на квалификациите/обучението) върху съгласуваната култура и функциониране. — Осигуряване на ставите и преходите (вж. съкращаване) както в основните, така и в средните стави, както и между средното образование. — Създаване на модели и решения за ситуации, причинени от повишаване на училищната възраст. Проектът „Кампус 3“ подкрепя създаването на обща култура на кампуса чрез процеси на развитие, при които съвместното развитие и приобщаването на целия персонал и студенти е от съществено значение. Предвижда се всички членове на общността да могат да дадат своя принос. Развитието ще бъде под формата на семинари, работни групи и съвместни прояви за полагане на основите и създаване на обща култура. Освен това картографирането и обобщаването на настоящата ситуация, като например въздействието на съществуващите закони, подзаконови актове, квалификационни критерии и учебни програми върху съгласувана култура, проучвания за персонала и студентите и т.н., ще създадат рамка за развитие. В резултат на проекта учениците ще се привържат в по-голяма степен към своето обучение и ще се намали маргинализацията на образованието, тъй като оперативните модели на институциите за гимназиален етап на средното образование и етапът на завършване на началното училище, създадени по време на проекта, ще улеснят плавния преход и ще подкрепят способността на учениците да останат в образователната система, водеща до определена степен през цялата задължителна училищна възраст, чрез засилено ориентиране. Чрез мерките на проекта персоналът познава и оценява правилата, съдържанието и реалността на различните образователни услуги. Кампусът ще създаде култура на солидарност, основана на общността. В допълнение, като конкретен резултат от проекта Kampus 3 ще бъдат разработени ръководства на три нива като основа за хармонизиране на дейностите на новия кампус.В краткосрочен план Nokia ще бъде в състояние да създаде базиран в общността триформен кампус в подкрепа на студента, в който се развива самопостоянството на студентите, а социалната и физическата среда за обучение образуват единна педагогическа учебна среда. В дългосрочен план кампусът Nokia и анализът на неговото развитие ще осигурят основата за предизвикателствата, породени от повишаването на училищната възраст, например при подготовката на учебните програми и разработването на модел за обучение по безопасност, който да замени предишните класове в десет клас, класовете „Валма„и „Лува“. Следователно кампусът, който се разработва за Nokia, произвежда модел от пилотен тип за съживяване на обучението и служи като еталон за сходни ситуации във Финландия. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett Campus 3 jirrispondi għall-ħtieġa konkreta mill-qasam li jiġu żviluppati u jinħolqu mudelli u prattiki biex jiġi żgurat li l-istudenti fl-edukazzjoni vokazzjonali u l-edukazzjoni sekondarja għolja u l-edukazzjoni sekondarja fuq kampus komuni jkunu marbuta ma’ u mxew’il quddiem matul l-istudji tagħhom. L-għan tal-proġett huwa li tiġi żviluppata kultura operazzjonali komuni bejn il-persunal u l-istudenti li jaħdmu u jistudjaw fl-istess ambjent ta’ tagħlim fiżiku u operazzjonali. Il-proġett huwa implimentat b’mod konġunt mill-Università tax-Xjenzi Applikati ta’ Tampere, Reġjun ta’ Tampere Vokazzjonali College Tredu, Nokia City High School Education u Nokia City Basic Education. Tredu u l-Belt ta’ Nokia bdew proġett konġunt ta’ bini tal-iskola, u meta ggradwaw f’Ġunju 2022, il-bini tlesta kif ukoll l-Iskola Sekondarja Superjuri, l-Edukazzjoni u t-Taħriġ Vokazzjonali organizzati minn Tredu u l-klassijiet addizzjonali tal-Edukazzjoni Bażika Nokia. Fil-futur, hekk kif il-klassijiet hekk imsejħa “fażijiet konġunti” jingħaqdu fit-taħriġ, huwa importanti li l-istituzzjonijiet edukattivi tas-setturi amministrattivi differenti u l-forom ta’ skola li joperaw fuq il-kampus diġà kkontribwew għall-bidla billi ħolqu kultura li tgħaqqad tliet forom differenti ta’ skola. Matul il-proġett, il-fornituri kollha tal-edukazzjoni se jingħataw ukoll l-opportunità li jiżviluppaw u jesperimentaw bil-kollaborazzjoni meħtieġa maż-żieda fl-età tal-edukazzjoni obbligatorja. L-għanijiet tal-proġett jistgħu jiġu deskritti bħala erba’ objettivi ewlenin: — It-tisħiħ tal-kultura operattiva tal-kampus tat-tliet skejjel. — Teżamina l-impatt ta’ diversi regolamenti (liġijiet, regolamenti, kurrikuli u bażiċi ta’ kwalifiki/taħriġ) fuq kultura u funzjonament koerenti. — L-iżgurar ta’ ġonot u tranżizzjonijiet (ara t-tnaqqis) kemm fil-ġogi primarji u sekondarji kif ukoll bejn l-edukazzjoni sekondarja. — Oħloq mudelli u soluzzjonijiet għal sitwazzjonijiet ikkawżati minn żieda fl-età tal-iskola. Il-kampus 3 proġett jappoġġja l-ħolqien ta ‘kultura kampus komuni permezz ta’ proċessi ta ‘żvilupp, fejn il-ko-żvilupp u l-inklużjoni tal-persunal u l-istudenti kollha hija essenzjali. Huwa maħsub li l-membri kollha tal-komunità jistgħu jikkontribwixxu. L-iżvilupp ser jieħu l-forma ta’ sessjonijiet ta’ ħidma, gruppi ta’ ħidma u avvenimenti konġunti biex iwittu t-triq u biex tiġi stabbilita kultura komuni. Barra minn hekk, l-immappjar u l-kompilazzjoni tas-sitwazzjoni attwali, bħall-impatt ta’ liġijiet, regolamenti, kriterji ta’ kwalifika u kurrikuli eżistenti fuq kultura koerenti, stħarriġ għall-persunal u l-istudenti, eċċ., se joħolqu qafas għall-iżvilupp. Bħala riżultat tal-proġett, l-istudenti se jsiru aktar marbuta mal-istudji tagħhom u l-marġinalizzazzjoni edukattiva se titnaqqas, peress li l-mudelli operattivi tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni sekondarja għolja u l-istadju ta’ tmiem il-primarja tal-iskola komprensiva, maħluqa matul il-proġett, jiffaċilitaw tranżizzjonijiet bla xkiel u jappoġġjaw il-kapaċità tal-istudenti li jibqgħu fl-edukazzjoni li jwasslu għal lawrja matul l-età obbligatorja tal-iskola tagħhom permezz ta’ gwida mtejba. Permezz tal-miżuri tal-proġett, il-persunal jaf u japprezza r-regolamenti, il-kontenut u r-realtà tas-servizzi edukattivi differenti. Il-kampus se joħloq kultura bbażata fuq il-komunità u s-solidarjetà. Barra minn hekk, bħala riżultat konkret tal-proġett Kampus 3, manwali ta ‘tliet livelli se jiġu żviluppati bħala bażi għall-armonizzazzjoni tal-attivitajiet tal-kampus il-ġdid.Fil-perijodu qasir, Nokia se tkun tista ‘toħloq kampus bi tliet forom ibbażati fil-komunità li jappoġġjaw l-istudent, fejn l-istudenti awto-permanenza tiżviluppa u l-ambjent ta’ tagħlim soċjali u fiżiku jiffurmaw ambjent ta ‘tagħlim pedagoġiku wieħed. Fit-tul, il-kampus Nokia u l-analiżi tal-iżvilupp tagħha se jipprovdu l-bażi għall-isfidi maħluqa billi jgħollu l-età tal-iskola, pereżempju, fit-tħejjija ta’ kurrikuli u l-iżvilupp ta’ mudell ta’ taħriġ dwar is-sikurezza biex jissostitwixxu l-klassijiet preċedenti ta’ għaxar gradi, il-klassijiet Valma u Luva. Il-kampus li qed jiżviluppa għal Nokia għalhekk jipproduċi mudell tat-tip pilota għar-rivitalizzazzjoni tat-taħriġ u jservi bħala punt ta’ riferiment għal sitwazzjonijiet simili madwar il-Finlandja. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett Campus 3 jirrispondi għall-ħtieġa konkreta mill-qasam li jiġu żviluppati u jinħolqu mudelli u prattiki biex jiġi żgurat li l-istudenti fl-edukazzjoni vokazzjonali u l-edukazzjoni sekondarja għolja u l-edukazzjoni sekondarja fuq kampus komuni jkunu marbuta ma’ u mxew’il quddiem matul l-istudji tagħhom. L-għan tal-proġett huwa li tiġi żviluppata kultura operazzjonali komuni bejn il-persunal u l-istudenti li jaħdmu u jistudjaw fl-istess ambjent ta’ tagħlim fiżiku u operazzjonali. Il-proġett huwa implimentat b’mod konġunt mill-Università tax-Xjenzi Applikati ta’ Tampere, Reġjun ta’ Tampere Vokazzjonali College Tredu, Nokia City High School Education u Nokia City Basic Education. Tredu u l-Belt ta’ Nokia bdew proġett konġunt ta’ bini tal-iskola, u meta ggradwaw f’Ġunju 2022, il-bini tlesta kif ukoll l-Iskola Sekondarja Superjuri, l-Edukazzjoni u t-Taħriġ Vokazzjonali organizzati minn Tredu u l-klassijiet addizzjonali tal-Edukazzjoni Bażika Nokia. Fil-futur, hekk kif il-klassijiet hekk imsejħa “fażijiet konġunti” jingħaqdu fit-taħriġ, huwa importanti li l-istituzzjonijiet edukattivi tas-setturi amministrattivi differenti u l-forom ta’ skola li joperaw fuq il-kampus diġà kkontribwew għall-bidla billi ħolqu kultura li tgħaqqad tliet forom differenti ta’ skola. Matul il-proġett, il-fornituri kollha tal-edukazzjoni se jingħataw ukoll l-opportunità li jiżviluppaw u jesperimentaw bil-kollaborazzjoni meħtieġa maż-żieda fl-età tal-edukazzjoni obbligatorja. L-għanijiet tal-proġett jistgħu jiġu deskritti bħala erba’ objettivi ewlenin: — It-tisħiħ tal-kultura operattiva tal-kampus tat-tliet skejjel. — Teżamina l-impatt ta’ diversi regolamenti (liġijiet, regolamenti, kurrikuli u bażiċi ta’ kwalifiki/taħriġ) fuq kultura u funzjonament koerenti. — L-iżgurar ta’ ġonot u tranżizzjonijiet (ara t-tnaqqis) kemm fil-ġogi primarji u sekondarji kif ukoll bejn l-edukazzjoni sekondarja. — Oħloq mudelli u soluzzjonijiet għal sitwazzjonijiet ikkawżati minn żieda fl-età tal-iskola. Il-kampus 3 proġett jappoġġja l-ħolqien ta ‘kultura kampus komuni permezz ta’ proċessi ta ‘żvilupp, fejn il-ko-żvilupp u l-inklużjoni tal-persunal u l-istudenti kollha hija essenzjali. Huwa maħsub li l-membri kollha tal-komunità jistgħu jikkontribwixxu. L-iżvilupp ser jieħu l-forma ta’ sessjonijiet ta’ ħidma, gruppi ta’ ħidma u avvenimenti konġunti biex iwittu t-triq u biex tiġi stabbilita kultura komuni. Barra minn hekk, l-immappjar u l-kompilazzjoni tas-sitwazzjoni attwali, bħall-impatt ta’ liġijiet, regolamenti, kriterji ta’ kwalifika u kurrikuli eżistenti fuq kultura koerenti, stħarriġ għall-persunal u l-istudenti, eċċ., se joħolqu qafas għall-iżvilupp. Bħala riżultat tal-proġett, l-istudenti se jsiru aktar marbuta mal-istudji tagħhom u l-marġinalizzazzjoni edukattiva se titnaqqas, peress li l-mudelli operattivi tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni sekondarja għolja u l-istadju ta’ tmiem il-primarja tal-iskola komprensiva, maħluqa matul il-proġett, jiffaċilitaw tranżizzjonijiet bla xkiel u jappoġġjaw il-kapaċità tal-istudenti li jibqgħu fl-edukazzjoni li jwasslu għal lawrja matul l-età obbligatorja tal-iskola tagħhom permezz ta’ gwida mtejba. Permezz tal-miżuri tal-proġett, il-persunal jaf u japprezza r-regolamenti, il-kontenut u r-realtà tas-servizzi edukattivi differenti. Il-kampus se joħloq kultura bbażata fuq il-komunità u s-solidarjetà. Barra minn hekk, bħala riżultat konkret tal-proġett Kampus 3, manwali ta ‘tliet livelli se jiġu żviluppati bħala bażi għall-armonizzazzjoni tal-attivitajiet tal-kampus il-ġdid.Fil-perijodu qasir, Nokia se tkun tista ‘toħloq kampus bi tliet forom ibbażati fil-komunità li jappoġġjaw l-istudent, fejn l-istudenti awto-permanenza tiżviluppa u l-ambjent ta’ tagħlim soċjali u fiżiku jiffurmaw ambjent ta ‘tagħlim pedagoġiku wieħed. Fit-tul, il-kampus Nokia u l-analiżi tal-iżvilupp tagħha se jipprovdu l-bażi għall-isfidi maħluqa billi jgħollu l-età tal-iskola, pereżempju, fit-tħejjija ta’ kurrikuli u l-iżvilupp ta’ mudell ta’ taħriġ dwar is-sikurezza biex jissostitwixxu l-klassijiet preċedenti ta’ għaxar gradi, il-klassijiet Valma u Luva. Il-kampus li qed jiżviluppa għal Nokia għalhekk jipproduċi mudell tat-tip pilota għar-rivitalizzazzjoni tat-taħriġ u jservi bħala punt ta’ riferiment għal sitwazzjonijiet simili madwar il-Finlandja. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett Campus 3 jirrispondi għall-ħtieġa konkreta mill-qasam li jiġu żviluppati u jinħolqu mudelli u prattiki biex jiġi żgurat li l-istudenti fl-edukazzjoni vokazzjonali u l-edukazzjoni sekondarja għolja u l-edukazzjoni sekondarja fuq kampus komuni jkunu marbuta ma’ u mxew’il quddiem matul l-istudji tagħhom. L-għan tal-proġett huwa li tiġi żviluppata kultura operazzjonali komuni bejn il-persunal u l-istudenti li jaħdmu u jistudjaw fl-istess ambjent ta’ tagħlim fiżiku u operazzjonali. Il-proġett huwa implimentat b’mod konġunt mill-Università tax-Xjenzi Applikati ta’ Tampere, Reġjun ta’ Tampere Vokazzjonali College Tredu, Nokia City High School Education u Nokia City Basic Education. Tredu u l-Belt ta’ Nokia bdew proġett konġunt ta’ bini tal-iskola, u meta ggradwaw f’Ġunju 2022, il-bini tlesta kif ukoll l-Iskola Sekondarja Superjuri, l-Edukazzjoni u t-Taħriġ Vokazzjonali organizzati minn Tredu u l-klassijiet addizzjonali tal-Edukazzjoni Bażika Nokia. Fil-futur, hekk kif il-klassijiet hekk imsejħa “fażijiet konġunti” jingħaqdu fit-taħriġ, huwa importanti li l-istituzzjonijiet edukattivi tas-setturi amministrattivi differenti u l-forom ta’ skola li joperaw fuq il-kampus diġà kkontribwew għall-bidla billi ħolqu kultura li tgħaqqad tliet forom differenti ta’ skola. Matul il-proġett, il-fornituri kollha tal-edukazzjoni se jingħataw ukoll l-opportunità li jiżviluppaw u jesperimentaw bil-kollaborazzjoni meħtieġa maż-żieda fl-età tal-edukazzjoni obbligatorja. L-għanijiet tal-proġett jistgħu jiġu deskritti bħala erba’ objettivi ewlenin: — It-tisħiħ tal-kultura operattiva tal-kampus tat-tliet skejjel. — Teżamina l-impatt ta’ diversi regolamenti (liġijiet, regolamenti, kurrikuli u bażiċi ta’ kwalifiki/taħriġ) fuq kultura u funzjonament koerenti. — L-iżgurar ta’ ġonot u tranżizzjonijiet (ara t-tnaqqis) kemm fil-ġogi primarji u sekondarji kif ukoll bejn l-edukazzjoni sekondarja. — Oħloq mudelli u soluzzjonijiet għal sitwazzjonijiet ikkawżati minn żieda fl-età tal-iskola. Il-kampus 3 proġett jappoġġja l-ħolqien ta ‘kultura kampus komuni permezz ta’ proċessi ta ‘żvilupp, fejn il-ko-żvilupp u l-inklużjoni tal-persunal u l-istudenti kollha hija essenzjali. Huwa maħsub li l-membri kollha tal-komunità jistgħu jikkontribwixxu. L-iżvilupp ser jieħu l-forma ta’ sessjonijiet ta’ ħidma, gruppi ta’ ħidma u avvenimenti konġunti biex iwittu t-triq u biex tiġi stabbilita kultura komuni. Barra minn hekk, l-immappjar u l-kompilazzjoni tas-sitwazzjoni attwali, bħall-impatt ta’ liġijiet, regolamenti, kriterji ta’ kwalifika u kurrikuli eżistenti fuq kultura koerenti, stħarriġ għall-persunal u l-istudenti, eċċ., se joħolqu qafas għall-iżvilupp. Bħala riżultat tal-proġett, l-istudenti se jsiru aktar marbuta mal-istudji tagħhom u l-marġinalizzazzjoni edukattiva se titnaqqas, peress li l-mudelli operattivi tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni sekondarja għolja u l-istadju ta’ tmiem il-primarja tal-iskola komprensiva, maħluqa matul il-proġett, jiffaċilitaw tranżizzjonijiet bla xkiel u jappoġġjaw il-kapaċità tal-istudenti li jibqgħu fl-edukazzjoni li jwasslu għal lawrja matul l-età obbligatorja tal-iskola tagħhom permezz ta’ gwida mtejba. Permezz tal-miżuri tal-proġett, il-persunal jaf u japprezza r-regolamenti, il-kontenut u r-realtà tas-servizzi edukattivi differenti. Il-kampus se joħloq kultura bbażata fuq il-komunità u s-solidarjetà. Barra minn hekk, bħala riżultat konkret tal-proġett Kampus 3, manwali ta ‘tliet livelli se jiġu żviluppati bħala bażi għall-armonizzazzjoni tal-attivitajiet tal-kampus il-ġdid.Fil-perijodu qasir, Nokia se tkun tista ‘toħloq kampus bi tliet forom ibbażati fil-komunità li jappoġġjaw l-istudent, fejn l-istudenti awto-permanenza tiżviluppa u l-ambjent ta’ tagħlim soċjali u fiżiku jiffurmaw ambjent ta ‘tagħlim pedagoġiku wieħed. Fit-tul, il-kampus Nokia u l-analiżi tal-iżvilupp tagħha se jipprovdu l-bażi għall-isfidi maħluqa billi jgħollu l-età tal-iskola, pereżempju, fit-tħejjija ta’ kurrikuli u l-iżvilupp ta’ mudell ta’ taħriġ dwar is-sikurezza biex jissostitwixxu l-klassijiet preċedenti ta’ għaxar gradi, il-klassijiet Valma u Luva. Il-kampus li qed jiżviluppa għal Nokia għalhekk jipproduċi mudell tat-tip pilota għar-rivitalizzazzjoni tat-taħriġ u jservi bħala punt ta’ riferiment għal sitwazzjonijiet simili madwar il-Finlandja. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto Campus 3 responde à necessidade concreta do campo de desenvolver e criar modelos e práticas para garantir que os alunos do ensino profissional e do ensino secundário e secundário em um campus comum sejam anexados e progredidos durante seus estudos. O objetivo do projeto é desenvolver uma cultura operacional comum entre o pessoal e os alunos que trabalham e estudam no mesmo ambiente de aprendizagem física e operacional. O projeto é implementado conjuntamente pela Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education e Nokia City Basic Education. Tredu e a cidade de Nokia iniciaram um projeto de construção da escola conjunta, e quando se formaram em junho de 2022, o edifício foi concluído, bem como Nokia Escola Secundária Superior, Educação Profissional e Formação organizada pela Tredu e as aulas adicionais de Educação Básica Nokia. No futuro, à medida que as chamadas «fases conjuntas» se fundem em treinamento, é importante que as instituições educacionais dos diferentes setores administrativos e formas de escola que operam no campus já tenham contribuído para a mudança, criando uma cultura que combine três formas diferentes de escola. Durante o projeto, todos os prestadores de ensino terão também a oportunidade de desenvolver e experimentar a necessária colaboração com o aumento da idade do ensino obrigatório. Os objetivos do projeto podem ser descritos como quatro objetivos principais: — Fortalecer a cultura operacional do campus das três escolas. — Examinar o impacto de vários regulamentos (leis, regulamentos, currículos e fundamentos de qualificações/formação) sobre uma cultura e um funcionamento coerentes. — Garantir articulações e transições (cf. truncação) tanto nas articulações primárias como secundárias, bem como entre o ensino secundário. — Criar modelos e soluções para situações causadas pelo aumento da idade escolar. O projeto campus 3 apoia a criação de uma cultura campus comum através de processos de desenvolvimento, onde o codesenvolvimento e inclusão de todos os funcionários e estudantes é essencial. Pretende-se que todos os membros da comunidade possam contribuir. O desenvolvimento assumirá a forma de seminários, grupos de trabalho e eventos conjuntos para lançar as bases e estabelecer uma cultura comum. Além disso, o levantamento e a compilação da situação atual, como o impacto das leis, regulamentos, critérios de qualificação e currículos existentes numa cultura coerente, inquéritos ao pessoal e aos estudantes, etc., criarão um quadro para o desenvolvimento. Como resultado do projeto, os alunos tornar-se-ão mais ligados aos seus estudos e a marginalização educacional será reduzida, uma vez que os modelos operacionais das instituições de ensino secundário superior e o fim do estágio primário da escola completa, criados durante o projeto, facilitarão transições suaves e apoiarão a capacidade de os estudantes permanecerem na educação conducentes a um diploma ao longo da sua idade escolar obrigatória através de uma orientação reforçada. Através das medidas do projeto, a equipa conhece e aprecia a regulamentação, o conteúdo e a realidade dos diferentes serviços educativos. O campus criará uma cultura solidária e baseada na comunidade. Além disso, como resultado concreto do projeto Kampus 3, serão desenvolvidos manuais de três níveis como base para harmonizar as atividades do novo campus.No curto prazo, a Nokia será capaz de criar um campus de três formas de apoio ao aluno, no qual a autopermanência dos alunos se desenvolve e o ambiente de aprendizagem social e física forma um único ambiente de aprendizagem pedagógica. A longo prazo, o campus Nokia e sua análise de desenvolvimento fornecerão a base para os desafios colocados pelo aumento da idade escolar, por exemplo, na preparação de currículos e no desenvolvimento de um modelo de treinamento de segurança para substituir as aulas anteriores de dez anos, as aulas de Valma e Luva. O campus que está se desenvolvendo para Nokia, portanto, produz um modelo de tipo piloto para revitalizar o treinamento e serve de referência para situações semelhantes em toda a Finlândia. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto Campus 3 responde à necessidade concreta do campo de desenvolver e criar modelos e práticas para garantir que os alunos do ensino profissional e do ensino secundário e secundário em um campus comum sejam anexados e progredidos durante seus estudos. O objetivo do projeto é desenvolver uma cultura operacional comum entre o pessoal e os alunos que trabalham e estudam no mesmo ambiente de aprendizagem física e operacional. O projeto é implementado conjuntamente pela Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education e Nokia City Basic Education. Tredu e a cidade de Nokia iniciaram um projeto de construção da escola conjunta, e quando se formaram em junho de 2022, o edifício foi concluído, bem como Nokia Escola Secundária Superior, Educação Profissional e Formação organizada pela Tredu e as aulas adicionais de Educação Básica Nokia. No futuro, à medida que as chamadas «fases conjuntas» se fundem em treinamento, é importante que as instituições educacionais dos diferentes setores administrativos e formas de escola que operam no campus já tenham contribuído para a mudança, criando uma cultura que combine três formas diferentes de escola. Durante o projeto, todos os prestadores de ensino terão também a oportunidade de desenvolver e experimentar a necessária colaboração com o aumento da idade do ensino obrigatório. Os objetivos do projeto podem ser descritos como quatro objetivos principais: — Fortalecer a cultura operacional do campus das três escolas. — Examinar o impacto de vários regulamentos (leis, regulamentos, currículos e fundamentos de qualificações/formação) sobre uma cultura e um funcionamento coerentes. — Garantir articulações e transições (cf. truncação) tanto nas articulações primárias como secundárias, bem como entre o ensino secundário. — Criar modelos e soluções para situações causadas pelo aumento da idade escolar. O projeto campus 3 apoia a criação de uma cultura campus comum através de processos de desenvolvimento, onde o codesenvolvimento e inclusão de todos os funcionários e estudantes é essencial. Pretende-se que todos os membros da comunidade possam contribuir. O desenvolvimento assumirá a forma de seminários, grupos de trabalho e eventos conjuntos para lançar as bases e estabelecer uma cultura comum. Além disso, o levantamento e a compilação da situação atual, como o impacto das leis, regulamentos, critérios de qualificação e currículos existentes numa cultura coerente, inquéritos ao pessoal e aos estudantes, etc., criarão um quadro para o desenvolvimento. Como resultado do projeto, os alunos tornar-se-ão mais ligados aos seus estudos e a marginalização educacional será reduzida, uma vez que os modelos operacionais das instituições de ensino secundário superior e o fim do estágio primário da escola completa, criados durante o projeto, facilitarão transições suaves e apoiarão a capacidade de os estudantes permanecerem na educação conducentes a um diploma ao longo da sua idade escolar obrigatória através de uma orientação reforçada. Através das medidas do projeto, a equipa conhece e aprecia a regulamentação, o conteúdo e a realidade dos diferentes serviços educativos. O campus criará uma cultura solidária e baseada na comunidade. Além disso, como resultado concreto do projeto Kampus 3, serão desenvolvidos manuais de três níveis como base para harmonizar as atividades do novo campus.No curto prazo, a Nokia será capaz de criar um campus de três formas de apoio ao aluno, no qual a autopermanência dos alunos se desenvolve e o ambiente de aprendizagem social e física forma um único ambiente de aprendizagem pedagógica. A longo prazo, o campus Nokia e sua análise de desenvolvimento fornecerão a base para os desafios colocados pelo aumento da idade escolar, por exemplo, na preparação de currículos e no desenvolvimento de um modelo de treinamento de segurança para substituir as aulas anteriores de dez anos, as aulas de Valma e Luva. O campus que está se desenvolvendo para Nokia, portanto, produz um modelo de tipo piloto para revitalizar o treinamento e serve de referência para situações semelhantes em toda a Finlândia. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto Campus 3 responde à necessidade concreta do campo de desenvolver e criar modelos e práticas para garantir que os alunos do ensino profissional e do ensino secundário e secundário em um campus comum sejam anexados e progredidos durante seus estudos. O objetivo do projeto é desenvolver uma cultura operacional comum entre o pessoal e os alunos que trabalham e estudam no mesmo ambiente de aprendizagem física e operacional. O projeto é implementado conjuntamente pela Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education e Nokia City Basic Education. Tredu e a cidade de Nokia iniciaram um projeto de construção da escola conjunta, e quando se formaram em junho de 2022, o edifício foi concluído, bem como Nokia Escola Secundária Superior, Educação Profissional e Formação organizada pela Tredu e as aulas adicionais de Educação Básica Nokia. No futuro, à medida que as chamadas «fases conjuntas» se fundem em treinamento, é importante que as instituições educacionais dos diferentes setores administrativos e formas de escola que operam no campus já tenham contribuído para a mudança, criando uma cultura que combine três formas diferentes de escola. Durante o projeto, todos os prestadores de ensino terão também a oportunidade de desenvolver e experimentar a necessária colaboração com o aumento da idade do ensino obrigatório. Os objetivos do projeto podem ser descritos como quatro objetivos principais: — Fortalecer a cultura operacional do campus das três escolas. — Examinar o impacto de vários regulamentos (leis, regulamentos, currículos e fundamentos de qualificações/formação) sobre uma cultura e um funcionamento coerentes. — Garantir articulações e transições (cf. truncação) tanto nas articulações primárias como secundárias, bem como entre o ensino secundário. — Criar modelos e soluções para situações causadas pelo aumento da idade escolar. O projeto campus 3 apoia a criação de uma cultura campus comum através de processos de desenvolvimento, onde o codesenvolvimento e inclusão de todos os funcionários e estudantes é essencial. Pretende-se que todos os membros da comunidade possam contribuir. O desenvolvimento assumirá a forma de seminários, grupos de trabalho e eventos conjuntos para lançar as bases e estabelecer uma cultura comum. Além disso, o levantamento e a compilação da situação atual, como o impacto das leis, regulamentos, critérios de qualificação e currículos existentes numa cultura coerente, inquéritos ao pessoal e aos estudantes, etc., criarão um quadro para o desenvolvimento. Como resultado do projeto, os alunos tornar-se-ão mais ligados aos seus estudos e a marginalização educacional será reduzida, uma vez que os modelos operacionais das instituições de ensino secundário superior e o fim do estágio primário da escola completa, criados durante o projeto, facilitarão transições suaves e apoiarão a capacidade de os estudantes permanecerem na educação conducentes a um diploma ao longo da sua idade escolar obrigatória através de uma orientação reforçada. Através das medidas do projeto, a equipa conhece e aprecia a regulamentação, o conteúdo e a realidade dos diferentes serviços educativos. O campus criará uma cultura solidária e baseada na comunidade. Além disso, como resultado concreto do projeto Kampus 3, serão desenvolvidos manuais de três níveis como base para harmonizar as atividades do novo campus.No curto prazo, a Nokia será capaz de criar um campus de três formas de apoio ao aluno, no qual a autopermanência dos alunos se desenvolve e o ambiente de aprendizagem social e física forma um único ambiente de aprendizagem pedagógica. A longo prazo, o campus Nokia e sua análise de desenvolvimento fornecerão a base para os desafios colocados pelo aumento da idade escolar, por exemplo, na preparação de currículos e no desenvolvimento de um modelo de treinamento de segurança para substituir as aulas anteriores de dez anos, as aulas de Valma e Luva. O campus que está se desenvolvendo para Nokia, portanto, produz um modelo de tipo piloto para revitalizar o treinamento e serve de referência para situações semelhantes em toda a Finlândia. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Campus 3-projektet imødekommer det konkrete behov fra marken for at udvikle og skabe modeller og praksis for at sikre, at studerende inden for erhvervsuddannelse og gymnasial uddannelse og gymnasial uddannelse på et fælles campus knyttes til og udvikles under deres studier. Formålet med projektet er at udvikle en fælles operationel kultur mellem personale og studerende, der arbejder og studerer i samme fysiske lærings- og driftsmiljø. Projektet gennemføres i fællesskab af Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Erhvervsuddannelseshøjskole Tredu, Nokia City High School Education og Nokia City Basic Education. Tredu og Nokia City har påbegyndt et fælles skolebyggeri, og ved eksamen i juni 2022 er bygningen blevet færdiggjort, samt Nokia Upper Secondary School, Erhvervsuddannelse organiseret af Tredu og de yderligere klasser i Nokia Basic Education. I fremtiden, da de såkaldte "fælles faser" klasser fusioneres til uddannelse, er det vigtigt, at uddannelsesinstitutioner i de forskellige administrative sektorer og skoleformer, der opererer på campus allerede har bidraget til forandring ved at skabe en kultur, der kombinerer tre forskellige former for skole. Under projektet vil alle uddannelsesudbydere også få mulighed for at udvikle og eksperimentere med det nødvendige samarbejde med stigningen i den obligatoriske skolegang. Projektets mål kan beskrives som fire hovedmål: — Styrkelse af den operationelle kultur på de tre skolers campus. — Undersøge virkningen af forskellige forordninger (love, forordninger, læseplaner og grundlæggende kvalifikationer/uddannelse) på en sammenhængende kultur og funktion. — Sikring af led og overgange (jf. truncation) i både primær- og sekundærled og mellem sekundærtrinnet. — Skabe modeller og løsninger til situationer, der skyldes at hæve skolealderen. Campus 3-projektet støtter skabelsen af en fælles campuskultur gennem udviklingsprocesser, hvor fælles udvikling og inklusion af alle medarbejdere og studerende er afgørende. Det er hensigten, at alle medlemmer af samfundet kan bidrage. Udviklingen vil tage form af workshopper, arbejdsgrupper og fælles arrangementer med henblik på at lægge fundamentet og etablere en fælles kultur. Desuden vil kortlægning og kompilering af den nuværende situation, f.eks. virkningen af eksisterende love, bestemmelser, kvalifikationskriterier og læseplaner for en sammenhængende kultur, undersøgelser for personale og studerende osv., skabe en ramme for udvikling. Som et resultat af projektet vil de studerende blive mere knyttet til deres studier, og den uddannelsesmæssige marginalisering vil blive reduceret, da de operationelle modeller for videregående uddannelsesinstitutioner og slutfasen af den omfattende skolegang, der er skabt under projektet, letter smidige overgange og støtter elevernes evne til at blive i uddannelse, hvilket fører til en grad i hele den skolepligtige alder ved hjælp af forbedret vejledning. Gennem projektets foranstaltninger kender og værdsætter personalet de forskellige uddannelsestjenesters regler, indhold og virkelighed. Campus vil skabe en samfundsbaseret og solidarisk kultur. Derudover, som et konkret resultat af Kampus 3 projekt, tre-niveau manualer vil blive udviklet som grundlag for at harmonisere aktiviteterne i den nye campus.På kort sigt, Nokia vil være i stand til at skabe en lokalsamfundsbaseret tre-form campus, der støtter den studerende, hvor elevernes selvudøvelse udvikler sig og det sociale og fysiske læringsmiljø danner et enkelt pædagogisk læringsmiljø. I det lange løb vil Nokia campus og dens udviklingsanalyse danne grundlag for de udfordringer, der er forbundet med at hæve skolealderen, f.eks. i forbindelse med udarbejdelsen af læseplaner og udviklingen af en sikkerhedsuddannelsesmodel til erstatning for de tidligere ti-graders klasser, Valma og Luva klasser. Den campus, der er ved at udvikle for Nokia producerer derfor en pilot-type model til revitalisering af uddannelse og tjener som benchmark for lignende situationer i hele Finland. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Campus 3-projektet imødekommer det konkrete behov fra marken for at udvikle og skabe modeller og praksis for at sikre, at studerende inden for erhvervsuddannelse og gymnasial uddannelse og gymnasial uddannelse på et fælles campus knyttes til og udvikles under deres studier. Formålet med projektet er at udvikle en fælles operationel kultur mellem personale og studerende, der arbejder og studerer i samme fysiske lærings- og driftsmiljø. Projektet gennemføres i fællesskab af Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Erhvervsuddannelseshøjskole Tredu, Nokia City High School Education og Nokia City Basic Education. Tredu og Nokia City har påbegyndt et fælles skolebyggeri, og ved eksamen i juni 2022 er bygningen blevet færdiggjort, samt Nokia Upper Secondary School, Erhvervsuddannelse organiseret af Tredu og de yderligere klasser i Nokia Basic Education. I fremtiden, da de såkaldte "fælles faser" klasser fusioneres til uddannelse, er det vigtigt, at uddannelsesinstitutioner i de forskellige administrative sektorer og skoleformer, der opererer på campus allerede har bidraget til forandring ved at skabe en kultur, der kombinerer tre forskellige former for skole. Under projektet vil alle uddannelsesudbydere også få mulighed for at udvikle og eksperimentere med det nødvendige samarbejde med stigningen i den obligatoriske skolegang. Projektets mål kan beskrives som fire hovedmål: — Styrkelse af den operationelle kultur på de tre skolers campus. — Undersøge virkningen af forskellige forordninger (love, forordninger, læseplaner og grundlæggende kvalifikationer/uddannelse) på en sammenhængende kultur og funktion. — Sikring af led og overgange (jf. truncation) i både primær- og sekundærled og mellem sekundærtrinnet. — Skabe modeller og løsninger til situationer, der skyldes at hæve skolealderen. Campus 3-projektet støtter skabelsen af en fælles campuskultur gennem udviklingsprocesser, hvor fælles udvikling og inklusion af alle medarbejdere og studerende er afgørende. Det er hensigten, at alle medlemmer af samfundet kan bidrage. Udviklingen vil tage form af workshopper, arbejdsgrupper og fælles arrangementer med henblik på at lægge fundamentet og etablere en fælles kultur. Desuden vil kortlægning og kompilering af den nuværende situation, f.eks. virkningen af eksisterende love, bestemmelser, kvalifikationskriterier og læseplaner for en sammenhængende kultur, undersøgelser for personale og studerende osv., skabe en ramme for udvikling. Som et resultat af projektet vil de studerende blive mere knyttet til deres studier, og den uddannelsesmæssige marginalisering vil blive reduceret, da de operationelle modeller for videregående uddannelsesinstitutioner og slutfasen af den omfattende skolegang, der er skabt under projektet, letter smidige overgange og støtter elevernes evne til at blive i uddannelse, hvilket fører til en grad i hele den skolepligtige alder ved hjælp af forbedret vejledning. Gennem projektets foranstaltninger kender og værdsætter personalet de forskellige uddannelsestjenesters regler, indhold og virkelighed. Campus vil skabe en samfundsbaseret og solidarisk kultur. Derudover, som et konkret resultat af Kampus 3 projekt, tre-niveau manualer vil blive udviklet som grundlag for at harmonisere aktiviteterne i den nye campus.På kort sigt, Nokia vil være i stand til at skabe en lokalsamfundsbaseret tre-form campus, der støtter den studerende, hvor elevernes selvudøvelse udvikler sig og det sociale og fysiske læringsmiljø danner et enkelt pædagogisk læringsmiljø. I det lange løb vil Nokia campus og dens udviklingsanalyse danne grundlag for de udfordringer, der er forbundet med at hæve skolealderen, f.eks. i forbindelse med udarbejdelsen af læseplaner og udviklingen af en sikkerhedsuddannelsesmodel til erstatning for de tidligere ti-graders klasser, Valma og Luva klasser. Den campus, der er ved at udvikle for Nokia producerer derfor en pilot-type model til revitalisering af uddannelse og tjener som benchmark for lignende situationer i hele Finland. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Campus 3-projektet imødekommer det konkrete behov fra marken for at udvikle og skabe modeller og praksis for at sikre, at studerende inden for erhvervsuddannelse og gymnasial uddannelse og gymnasial uddannelse på et fælles campus knyttes til og udvikles under deres studier. Formålet med projektet er at udvikle en fælles operationel kultur mellem personale og studerende, der arbejder og studerer i samme fysiske lærings- og driftsmiljø. Projektet gennemføres i fællesskab af Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Erhvervsuddannelseshøjskole Tredu, Nokia City High School Education og Nokia City Basic Education. Tredu og Nokia City har påbegyndt et fælles skolebyggeri, og ved eksamen i juni 2022 er bygningen blevet færdiggjort, samt Nokia Upper Secondary School, Erhvervsuddannelse organiseret af Tredu og de yderligere klasser i Nokia Basic Education. I fremtiden, da de såkaldte "fælles faser" klasser fusioneres til uddannelse, er det vigtigt, at uddannelsesinstitutioner i de forskellige administrative sektorer og skoleformer, der opererer på campus allerede har bidraget til forandring ved at skabe en kultur, der kombinerer tre forskellige former for skole. Under projektet vil alle uddannelsesudbydere også få mulighed for at udvikle og eksperimentere med det nødvendige samarbejde med stigningen i den obligatoriske skolegang. Projektets mål kan beskrives som fire hovedmål: — Styrkelse af den operationelle kultur på de tre skolers campus. — Undersøge virkningen af forskellige forordninger (love, forordninger, læseplaner og grundlæggende kvalifikationer/uddannelse) på en sammenhængende kultur og funktion. — Sikring af led og overgange (jf. truncation) i både primær- og sekundærled og mellem sekundærtrinnet. — Skabe modeller og løsninger til situationer, der skyldes at hæve skolealderen. Campus 3-projektet støtter skabelsen af en fælles campuskultur gennem udviklingsprocesser, hvor fælles udvikling og inklusion af alle medarbejdere og studerende er afgørende. Det er hensigten, at alle medlemmer af samfundet kan bidrage. Udviklingen vil tage form af workshopper, arbejdsgrupper og fælles arrangementer med henblik på at lægge fundamentet og etablere en fælles kultur. Desuden vil kortlægning og kompilering af den nuværende situation, f.eks. virkningen af eksisterende love, bestemmelser, kvalifikationskriterier og læseplaner for en sammenhængende kultur, undersøgelser for personale og studerende osv., skabe en ramme for udvikling. Som et resultat af projektet vil de studerende blive mere knyttet til deres studier, og den uddannelsesmæssige marginalisering vil blive reduceret, da de operationelle modeller for videregående uddannelsesinstitutioner og slutfasen af den omfattende skolegang, der er skabt under projektet, letter smidige overgange og støtter elevernes evne til at blive i uddannelse, hvilket fører til en grad i hele den skolepligtige alder ved hjælp af forbedret vejledning. Gennem projektets foranstaltninger kender og værdsætter personalet de forskellige uddannelsestjenesters regler, indhold og virkelighed. Campus vil skabe en samfundsbaseret og solidarisk kultur. Derudover, som et konkret resultat af Kampus 3 projekt, tre-niveau manualer vil blive udviklet som grundlag for at harmonisere aktiviteterne i den nye campus.På kort sigt, Nokia vil være i stand til at skabe en lokalsamfundsbaseret tre-form campus, der støtter den studerende, hvor elevernes selvudøvelse udvikler sig og det sociale og fysiske læringsmiljø danner et enkelt pædagogisk læringsmiljø. I det lange løb vil Nokia campus og dens udviklingsanalyse danne grundlag for de udfordringer, der er forbundet med at hæve skolealderen, f.eks. i forbindelse med udarbejdelsen af læseplaner og udviklingen af en sikkerhedsuddannelsesmodel til erstatning for de tidligere ti-graders klasser, Valma og Luva klasser. Den campus, der er ved at udvikle for Nokia producerer derfor en pilot-type model til revitalisering af uddannelse og tjener som benchmark for lignende situationer i hele Finland. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul Campus 3 răspunde nevoii concrete din domeniu de a dezvolta și crea modele și practici pentru a se asigura că studenții din învățământul profesional și secundar superior și învățământul secundar dintr-un campus comun sunt atașați și progresați în timpul studiilor. Scopul proiectului este de a dezvolta o cultură operațională comună între personalul și studenții care lucrează și studiază în același mediu de învățare fizică și operațională. Proiectul este implementat în comun de către Universitatea de Științe Aplicate Tampere, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education și Nokia City Basic Education. Tredu și orașul Nokia au demarat un proiect comun de construcție a școlii, iar la absolvirea sa în iunie 2022, clădirea a fost finalizată, precum și Școala Superioară Nokia, Educație și Formare Profesională, organizată de Tredu și clasele suplimentare ale Nokia Basic Education. În viitor, pe măsură ce așa-numitele clase „faze comune” fuzionează în formare, este important ca instituțiile de învățământ din diferite sectoare administrative și forme de școală care operează în campus au contribuit deja la schimbare prin crearea unei culturi care combină trei forme diferite de școală. În cadrul proiectului, toți furnizorii de educație vor avea, de asemenea, posibilitatea de a se dezvolta și de a experimenta colaborarea necesară cu creșterea vârstei învățământului obligatoriu. Obiectivele proiectului pot fi descrise ca patru obiective principale: Consolidarea culturii operaționale a campusului celor trei școli. Examinarea impactului diferitelor reglementări (legi, regulamente, programe de învățământ și elemente de bază ale calificărilor/formării) asupra unei culturi și a unei funcționări coerente. Asigurarea îmbinărilor și tranzițiilor (a se vedea trunchierea) atât în articulațiile primare și secundare, cât și între învățământul secundar. Crearea de modele și soluții pentru situațiile cauzate de creșterea vârstei școlare. Proiectul campusului 3 sprijină crearea unei culturi comune a campusului prin procese de dezvoltare, în care este esențială co-dezvoltarea și incluziunea tuturor personalului și studenților. Se intenționează ca toți membrii comunității să poată contribui. Dezvoltarea va lua forma unor ateliere, grupuri de lucru și evenimente comune pentru a pune bazele și a stabili o cultură comună. În plus, cartografierea și compilarea situației actuale, cum ar fi impactul actelor cu putere de lege, al reglementărilor, al criteriilor de calificare și al programelor de învățământ existente asupra unei culturi coerente, sondaje pentru personal și studenți etc., vor crea un cadru de dezvoltare. Ca urmare a proiectului, elevii vor deveni mai atașați de studiile lor, iar marginalizarea educațională va fi redusă, pe măsură ce modelele operaționale ale instituțiilor de învățământ secundar superior și etapa de sfârșit de școală primară a școlii cuprinzătoare, create în timpul proiectului, facilitează tranzițiile fără probleme și sprijină capacitatea elevilor de a rămâne în sistemul de învățământ, conducând la o diplomă pe parcursul întregii lor vârste de școlarizare obligatorie, prin intermediul unor orientări îmbunătățite. Prin măsurile proiectului, personalul cunoaște și apreciază reglementările, conținutul și realitatea diferitelor servicii educaționale. Campusul va crea o cultură bazată pe comunitate și solidaritate. În plus, ca rezultat concret al proiectului Kampus 3, vor fi elaborate manuale pe trei niveluri ca bază pentru armonizarea activităților noului campus. Pe termen scurt, Nokia va putea crea un campus cu trei forme de comunitate care sprijină studentul, în care se dezvoltă autopermanența studenților, iar mediul de învățare socială și fizică formează un singur mediu de învățare pedagogică. Pe termen lung, campusul Nokia și analiza sa de dezvoltare vor oferi baza pentru provocările reprezentate de creșterea vârstei școlare, de exemplu, în pregătirea programelor de învățământ și dezvoltarea unui model de formare în domeniul siguranței pentru a înlocui clasele anterioare de zece clase, clasele Valma și Luva. Campusul care se dezvoltă pentru Nokia produce, prin urmare, un model de tip pilot pentru revitalizarea formării și servește ca punct de referință pentru situații similare din Finlanda. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul Campus 3 răspunde nevoii concrete din domeniu de a dezvolta și crea modele și practici pentru a se asigura că studenții din învățământul profesional și secundar superior și învățământul secundar dintr-un campus comun sunt atașați și progresați în timpul studiilor. Scopul proiectului este de a dezvolta o cultură operațională comună între personalul și studenții care lucrează și studiază în același mediu de învățare fizică și operațională. Proiectul este implementat în comun de către Universitatea de Științe Aplicate Tampere, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education și Nokia City Basic Education. Tredu și orașul Nokia au demarat un proiect comun de construcție a școlii, iar la absolvirea sa în iunie 2022, clădirea a fost finalizată, precum și Școala Superioară Nokia, Educație și Formare Profesională, organizată de Tredu și clasele suplimentare ale Nokia Basic Education. În viitor, pe măsură ce așa-numitele clase „faze comune” fuzionează în formare, este important ca instituțiile de învățământ din diferite sectoare administrative și forme de școală care operează în campus au contribuit deja la schimbare prin crearea unei culturi care combină trei forme diferite de școală. În cadrul proiectului, toți furnizorii de educație vor avea, de asemenea, posibilitatea de a se dezvolta și de a experimenta colaborarea necesară cu creșterea vârstei învățământului obligatoriu. Obiectivele proiectului pot fi descrise ca patru obiective principale: Consolidarea culturii operaționale a campusului celor trei școli. Examinarea impactului diferitelor reglementări (legi, regulamente, programe de învățământ și elemente de bază ale calificărilor/formării) asupra unei culturi și a unei funcționări coerente. Asigurarea îmbinărilor și tranzițiilor (a se vedea trunchierea) atât în articulațiile primare și secundare, cât și între învățământul secundar. Crearea de modele și soluții pentru situațiile cauzate de creșterea vârstei școlare. Proiectul campusului 3 sprijină crearea unei culturi comune a campusului prin procese de dezvoltare, în care este esențială co-dezvoltarea și incluziunea tuturor personalului și studenților. Se intenționează ca toți membrii comunității să poată contribui. Dezvoltarea va lua forma unor ateliere, grupuri de lucru și evenimente comune pentru a pune bazele și a stabili o cultură comună. În plus, cartografierea și compilarea situației actuale, cum ar fi impactul actelor cu putere de lege, al reglementărilor, al criteriilor de calificare și al programelor de învățământ existente asupra unei culturi coerente, sondaje pentru personal și studenți etc., vor crea un cadru de dezvoltare. Ca urmare a proiectului, elevii vor deveni mai atașați de studiile lor, iar marginalizarea educațională va fi redusă, pe măsură ce modelele operaționale ale instituțiilor de învățământ secundar superior și etapa de sfârșit de școală primară a școlii cuprinzătoare, create în timpul proiectului, facilitează tranzițiile fără probleme și sprijină capacitatea elevilor de a rămâne în sistemul de învățământ, conducând la o diplomă pe parcursul întregii lor vârste de școlarizare obligatorie, prin intermediul unor orientări îmbunătățite. Prin măsurile proiectului, personalul cunoaște și apreciază reglementările, conținutul și realitatea diferitelor servicii educaționale. Campusul va crea o cultură bazată pe comunitate și solidaritate. În plus, ca rezultat concret al proiectului Kampus 3, vor fi elaborate manuale pe trei niveluri ca bază pentru armonizarea activităților noului campus. Pe termen scurt, Nokia va putea crea un campus cu trei forme de comunitate care sprijină studentul, în care se dezvoltă autopermanența studenților, iar mediul de învățare socială și fizică formează un singur mediu de învățare pedagogică. Pe termen lung, campusul Nokia și analiza sa de dezvoltare vor oferi baza pentru provocările reprezentate de creșterea vârstei școlare, de exemplu, în pregătirea programelor de învățământ și dezvoltarea unui model de formare în domeniul siguranței pentru a înlocui clasele anterioare de zece clase, clasele Valma și Luva. Campusul care se dezvoltă pentru Nokia produce, prin urmare, un model de tip pilot pentru revitalizarea formării și servește ca punct de referință pentru situații similare din Finlanda. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul Campus 3 răspunde nevoii concrete din domeniu de a dezvolta și crea modele și practici pentru a se asigura că studenții din învățământul profesional și secundar superior și învățământul secundar dintr-un campus comun sunt atașați și progresați în timpul studiilor. Scopul proiectului este de a dezvolta o cultură operațională comună între personalul și studenții care lucrează și studiază în același mediu de învățare fizică și operațională. Proiectul este implementat în comun de către Universitatea de Științe Aplicate Tampere, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education și Nokia City Basic Education. Tredu și orașul Nokia au demarat un proiect comun de construcție a școlii, iar la absolvirea sa în iunie 2022, clădirea a fost finalizată, precum și Școala Superioară Nokia, Educație și Formare Profesională, organizată de Tredu și clasele suplimentare ale Nokia Basic Education. În viitor, pe măsură ce așa-numitele clase „faze comune” fuzionează în formare, este important ca instituțiile de învățământ din diferite sectoare administrative și forme de școală care operează în campus au contribuit deja la schimbare prin crearea unei culturi care combină trei forme diferite de școală. În cadrul proiectului, toți furnizorii de educație vor avea, de asemenea, posibilitatea de a se dezvolta și de a experimenta colaborarea necesară cu creșterea vârstei învățământului obligatoriu. Obiectivele proiectului pot fi descrise ca patru obiective principale: Consolidarea culturii operaționale a campusului celor trei școli. Examinarea impactului diferitelor reglementări (legi, regulamente, programe de învățământ și elemente de bază ale calificărilor/formării) asupra unei culturi și a unei funcționări coerente. Asigurarea îmbinărilor și tranzițiilor (a se vedea trunchierea) atât în articulațiile primare și secundare, cât și între învățământul secundar. Crearea de modele și soluții pentru situațiile cauzate de creșterea vârstei școlare. Proiectul campusului 3 sprijină crearea unei culturi comune a campusului prin procese de dezvoltare, în care este esențială co-dezvoltarea și incluziunea tuturor personalului și studenților. Se intenționează ca toți membrii comunității să poată contribui. Dezvoltarea va lua forma unor ateliere, grupuri de lucru și evenimente comune pentru a pune bazele și a stabili o cultură comună. În plus, cartografierea și compilarea situației actuale, cum ar fi impactul actelor cu putere de lege, al reglementărilor, al criteriilor de calificare și al programelor de învățământ existente asupra unei culturi coerente, sondaje pentru personal și studenți etc., vor crea un cadru de dezvoltare. Ca urmare a proiectului, elevii vor deveni mai atașați de studiile lor, iar marginalizarea educațională va fi redusă, pe măsură ce modelele operaționale ale instituțiilor de învățământ secundar superior și etapa de sfârșit de școală primară a școlii cuprinzătoare, create în timpul proiectului, facilitează tranzițiile fără probleme și sprijină capacitatea elevilor de a rămâne în sistemul de învățământ, conducând la o diplomă pe parcursul întregii lor vârste de școlarizare obligatorie, prin intermediul unor orientări îmbunătățite. Prin măsurile proiectului, personalul cunoaște și apreciază reglementările, conținutul și realitatea diferitelor servicii educaționale. Campusul va crea o cultură bazată pe comunitate și solidaritate. În plus, ca rezultat concret al proiectului Kampus 3, vor fi elaborate manuale pe trei niveluri ca bază pentru armonizarea activităților noului campus. Pe termen scurt, Nokia va putea crea un campus cu trei forme de comunitate care sprijină studentul, în care se dezvoltă autopermanența studenților, iar mediul de învățare socială și fizică formează un singur mediu de învățare pedagogică. Pe termen lung, campusul Nokia și analiza sa de dezvoltare vor oferi baza pentru provocările reprezentate de creșterea vârstei școlare, de exemplu, în pregătirea programelor de învățământ și dezvoltarea unui model de formare în domeniul siguranței pentru a înlocui clasele anterioare de zece clase, clasele Valma și Luva. Campusul care se dezvoltă pentru Nokia produce, prin urmare, un model de tip pilot pentru revitalizarea formării și servește ca punct de referință pentru situații similare din Finlanda. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Campus 3-projektet svarar mot det konkreta behovet från fältet av att utveckla och skapa modeller och metoder för att säkerställa att studenter inom yrkesutbildning och gymnasieutbildning och gymnasieutbildning på ett gemensamt campus är knutna till och fortskrider under sina studier. Syftet med projektet är att utveckla en gemensam operativ kultur mellan personal och studenter som arbetar och studerar i samma fysiska lärande och verksamhetsmiljö. Projektet genomförs gemensamt av Tammerfors yrkeshögskola, Tammerforsregionens yrkeshögskola Tredu, Nokia City High School Education och Nokia City Basic Education. Tredu och Nokias stad har startat ett gemensamt skolbyggnadsprojekt, och vid examen i juni 2022 har byggnaden färdigställts samt Nokias gymnasieskola, yrkesutbildning anordnad av Tredu och de ytterligare klasserna inom Nokias grundutbildning. I framtiden, som de så kallade ”gemensamma faserna” klasser slås samman i utbildning, är det viktigt att utbildningsinstitutionerna i de olika administrativa sektorer och former av skola som verkar på campus redan har bidragit till förändring genom att skapa en kultur som kombinerar tre olika former av skola. Under projektet kommer även alla utbildningsanordnare att få möjlighet att utveckla och experimentera med det nödvändiga samarbetet med höjningen av den obligatoriska utbildningens ålder. Projektets mål kan beskrivas som fyra huvudmål: — Att stärka den operativa kulturen på de tre skolornas campus. — Undersöka vilken inverkan olika förordningar (lagar, förordningar, läroplaner och grundläggande kvalifikationer/utbildning) har på en sammanhängande kultur och funktion. — Säkra leder och övergångar (jfr trunkering) i både grund- och gymnasieleder samt mellan gymnasieutbildning. — Skapa modeller och lösningar för situationer som orsakas av höjd skolålder. Campus 3-projektet stöder skapandet av en gemensam campuskultur genom utvecklingsprocesser, där gemensam utveckling och inkludering av alla medarbetare och studenter är avgörande. Avsikten är att alla medlemmar i samhället ska kunna bidra. Utvecklingen kommer att ske i form av workshoppar, arbetsgrupper och gemensamma evenemang för att lägga grunden och skapa en gemensam kultur. Dessutom kommer en ram för utveckling att skapas genom kartläggning och sammanställning av den nuvarande situationen, t.ex. befintliga lagars, förordningars, kvalifikationskriteriers och läroplaners inverkan på en sammanhängande kultur, undersökningar för personal och studenter osv.. Som ett resultat av projektet kommer studenterna att bli mer knutna till sina studier och marginaliseringen av utbildningen kommer att minskas, eftersom verksamhetsmodellerna för gymnasieskolorna och grundskolans slutskede, som skapats under projektet, underlättar smidiga övergångar och stöder elevernas förmåga att stanna kvar i utbildning som leder till en examen under hela den obligatoriska skolåldern med hjälp av förbättrad vägledning. Genom projektets åtgärder känner personalen till och uppskattar de olika utbildningstjänsternas regelverk, innehåll och verklighet. Campus kommer att skapa en samhällsbaserad och solidarisk kultur. Dessutom, som ett konkret resultat av Kampus 3 projektet, tre-nivå manualer kommer att utvecklas som en grund för att harmonisera verksamheten i det nya campus.På kort sikt kommer Nokia att kunna skapa en samhällsbaserad tre-form campus stödja studenten, där studenternas självbeständighet utvecklas och den sociala och fysiska inlärningsmiljön utgör en enda pedagogisk inlärningsmiljö. På lång sikt kommer Nokia campus och dess utvecklingsanalys att utgöra grunden för de utmaningar som en höjning av skolåldern innebär, till exempel i utarbetandet av läroplaner och utvecklingen av en säkerhetsutbildningsmodell som ersätter de tidigare tioklasserna Valma och Luva. Det campus som utvecklas för Nokia producerar därför en pilotmodell för att vitalisera utbildningen och fungerar som riktmärke för liknande situationer i hela Finland. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Campus 3-projektet svarar mot det konkreta behovet från fältet av att utveckla och skapa modeller och metoder för att säkerställa att studenter inom yrkesutbildning och gymnasieutbildning och gymnasieutbildning på ett gemensamt campus är knutna till och fortskrider under sina studier. Syftet med projektet är att utveckla en gemensam operativ kultur mellan personal och studenter som arbetar och studerar i samma fysiska lärande och verksamhetsmiljö. Projektet genomförs gemensamt av Tammerfors yrkeshögskola, Tammerforsregionens yrkeshögskola Tredu, Nokia City High School Education och Nokia City Basic Education. Tredu och Nokias stad har startat ett gemensamt skolbyggnadsprojekt, och vid examen i juni 2022 har byggnaden färdigställts samt Nokias gymnasieskola, yrkesutbildning anordnad av Tredu och de ytterligare klasserna inom Nokias grundutbildning. I framtiden, som de så kallade ”gemensamma faserna” klasser slås samman i utbildning, är det viktigt att utbildningsinstitutionerna i de olika administrativa sektorer och former av skola som verkar på campus redan har bidragit till förändring genom att skapa en kultur som kombinerar tre olika former av skola. Under projektet kommer även alla utbildningsanordnare att få möjlighet att utveckla och experimentera med det nödvändiga samarbetet med höjningen av den obligatoriska utbildningens ålder. Projektets mål kan beskrivas som fyra huvudmål: — Att stärka den operativa kulturen på de tre skolornas campus. — Undersöka vilken inverkan olika förordningar (lagar, förordningar, läroplaner och grundläggande kvalifikationer/utbildning) har på en sammanhängande kultur och funktion. — Säkra leder och övergångar (jfr trunkering) i både grund- och gymnasieleder samt mellan gymnasieutbildning. — Skapa modeller och lösningar för situationer som orsakas av höjd skolålder. Campus 3-projektet stöder skapandet av en gemensam campuskultur genom utvecklingsprocesser, där gemensam utveckling och inkludering av alla medarbetare och studenter är avgörande. Avsikten är att alla medlemmar i samhället ska kunna bidra. Utvecklingen kommer att ske i form av workshoppar, arbetsgrupper och gemensamma evenemang för att lägga grunden och skapa en gemensam kultur. Dessutom kommer en ram för utveckling att skapas genom kartläggning och sammanställning av den nuvarande situationen, t.ex. befintliga lagars, förordningars, kvalifikationskriteriers och läroplaners inverkan på en sammanhängande kultur, undersökningar för personal och studenter osv.. Som ett resultat av projektet kommer studenterna att bli mer knutna till sina studier och marginaliseringen av utbildningen kommer att minskas, eftersom verksamhetsmodellerna för gymnasieskolorna och grundskolans slutskede, som skapats under projektet, underlättar smidiga övergångar och stöder elevernas förmåga att stanna kvar i utbildning som leder till en examen under hela den obligatoriska skolåldern med hjälp av förbättrad vägledning. Genom projektets åtgärder känner personalen till och uppskattar de olika utbildningstjänsternas regelverk, innehåll och verklighet. Campus kommer att skapa en samhällsbaserad och solidarisk kultur. Dessutom, som ett konkret resultat av Kampus 3 projektet, tre-nivå manualer kommer att utvecklas som en grund för att harmonisera verksamheten i det nya campus.På kort sikt kommer Nokia att kunna skapa en samhällsbaserad tre-form campus stödja studenten, där studenternas självbeständighet utvecklas och den sociala och fysiska inlärningsmiljön utgör en enda pedagogisk inlärningsmiljö. På lång sikt kommer Nokia campus och dess utvecklingsanalys att utgöra grunden för de utmaningar som en höjning av skolåldern innebär, till exempel i utarbetandet av läroplaner och utvecklingen av en säkerhetsutbildningsmodell som ersätter de tidigare tioklasserna Valma och Luva. Det campus som utvecklas för Nokia producerar därför en pilotmodell för att vitalisera utbildningen och fungerar som riktmärke för liknande situationer i hela Finland. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Campus 3-projektet svarar mot det konkreta behovet från fältet av att utveckla och skapa modeller och metoder för att säkerställa att studenter inom yrkesutbildning och gymnasieutbildning och gymnasieutbildning på ett gemensamt campus är knutna till och fortskrider under sina studier. Syftet med projektet är att utveckla en gemensam operativ kultur mellan personal och studenter som arbetar och studerar i samma fysiska lärande och verksamhetsmiljö. Projektet genomförs gemensamt av Tammerfors yrkeshögskola, Tammerforsregionens yrkeshögskola Tredu, Nokia City High School Education och Nokia City Basic Education. Tredu och Nokias stad har startat ett gemensamt skolbyggnadsprojekt, och vid examen i juni 2022 har byggnaden färdigställts samt Nokias gymnasieskola, yrkesutbildning anordnad av Tredu och de ytterligare klasserna inom Nokias grundutbildning. I framtiden, som de så kallade ”gemensamma faserna” klasser slås samman i utbildning, är det viktigt att utbildningsinstitutionerna i de olika administrativa sektorer och former av skola som verkar på campus redan har bidragit till förändring genom att skapa en kultur som kombinerar tre olika former av skola. Under projektet kommer även alla utbildningsanordnare att få möjlighet att utveckla och experimentera med det nödvändiga samarbetet med höjningen av den obligatoriska utbildningens ålder. Projektets mål kan beskrivas som fyra huvudmål: — Att stärka den operativa kulturen på de tre skolornas campus. — Undersöka vilken inverkan olika förordningar (lagar, förordningar, läroplaner och grundläggande kvalifikationer/utbildning) har på en sammanhängande kultur och funktion. — Säkra leder och övergångar (jfr trunkering) i både grund- och gymnasieleder samt mellan gymnasieutbildning. — Skapa modeller och lösningar för situationer som orsakas av höjd skolålder. Campus 3-projektet stöder skapandet av en gemensam campuskultur genom utvecklingsprocesser, där gemensam utveckling och inkludering av alla medarbetare och studenter är avgörande. Avsikten är att alla medlemmar i samhället ska kunna bidra. Utvecklingen kommer att ske i form av workshoppar, arbetsgrupper och gemensamma evenemang för att lägga grunden och skapa en gemensam kultur. Dessutom kommer en ram för utveckling att skapas genom kartläggning och sammanställning av den nuvarande situationen, t.ex. befintliga lagars, förordningars, kvalifikationskriteriers och läroplaners inverkan på en sammanhängande kultur, undersökningar för personal och studenter osv.. Som ett resultat av projektet kommer studenterna att bli mer knutna till sina studier och marginaliseringen av utbildningen kommer att minskas, eftersom verksamhetsmodellerna för gymnasieskolorna och grundskolans slutskede, som skapats under projektet, underlättar smidiga övergångar och stöder elevernas förmåga att stanna kvar i utbildning som leder till en examen under hela den obligatoriska skolåldern med hjälp av förbättrad vägledning. Genom projektets åtgärder känner personalen till och uppskattar de olika utbildningstjänsternas regelverk, innehåll och verklighet. Campus kommer att skapa en samhällsbaserad och solidarisk kultur. Dessutom, som ett konkret resultat av Kampus 3 projektet, tre-nivå manualer kommer att utvecklas som en grund för att harmonisera verksamheten i det nya campus.På kort sikt kommer Nokia att kunna skapa en samhällsbaserad tre-form campus stödja studenten, där studenternas självbeständighet utvecklas och den sociala och fysiska inlärningsmiljön utgör en enda pedagogisk inlärningsmiljö. På lång sikt kommer Nokia campus och dess utvecklingsanalys att utgöra grunden för de utmaningar som en höjning av skolåldern innebär, till exempel i utarbetandet av läroplaner och utvecklingen av en säkerhetsutbildningsmodell som ersätter de tidigare tioklasserna Valma och Luva. Det campus som utvecklas för Nokia producerar därför en pilotmodell för att vitalisera utbildningen och fungerar som riktmärke för liknande situationer i hela Finland. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3760690 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Enhancing equal access to lifelong learning for all age groups in formal, non-formal and informal settings, upgrading the knowledge, skills and competences of the workforce, and promoting flexible learning pathways including through career guidance and validation of acquired competences / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
83,382.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 83,382.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
40.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 40.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 09:11, 22 March 2024
Project Q3759228 in Finland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Campus 3 |
Project Q3759228 in Finland |
Statements
83,382.0 Euro
0 references
208,455.0 Euro
0 references
40.0 percent
0 references
1 February 2021
0 references
30 June 2023
0 references
Tampereen ammattikorkeakoulu Oy
0 references
Kampus 3 -hanke vastaa kentältä nousseeseen konkreettiseen tarpeeseen kehittää ja luoda malleja ja käytänteitä yhteisellä kampuksella toimivan ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen opiskelijoiden sekä perusasteen lisäopetuksen oppilaiden opiskelujen aikaisen koulutukseen kiinnittymisen ja etenemisen turvaamiseksi. Hankkeen tavoitteena on kehittää samassa fyysisessä oppimis- ja toimintaympäristössä työskentelevän ja opiskelevan henkilöstön ja opiskelijoiden yhteistä toimintakulttuuria. Hanke toteutetaan Tampereen ammattikorkeakoulun, Tampereen seudun ammattiopisto Tredun, Nokian kaupungin lukiokoulutuksen ja Nokian kaupungin perusopetuksen yhteistoteutuksena. Tredu ja Nokian kaupunki ovat aloittaneet yhteisen koulurakennushankkeen ja kesäkuussa 2022 valmistuessaan rakennuksessa toimivat sekä Nokian lukio, Tredun järjestämä ammatillinen koulutus ja Nokian perusopetuksen lisäopetusluokat. Tulevaisuudessa ns. nivelvaiheiden luokkien yhdistyessä TUVA-koulutukseksi on merkittävää se, että kampuksella toimivien eri hallinnonalojen ja koulumuotojen oppilaitokset ovat jo edistäneet muutosta luomalla kolmen eri koulumuodon yhdistävää toimintakulttuuria. Kaikki koulutuksen järjestäjät saavat myös hankkeen aikana mahdollisuuden kehittää ja kokeilla oppivelvollisuusiän noston myötä välttämätöntä yhteistoimintaa. Hankkeen tavoitteet voidaan kuvata neljänä päätavoitteena: - Yhteisen kolmen koulumuodon kampuksen toimintakulttuurin vahvistaminen. - Selvittää eri säädösten (lait, asetukset, opetussuunnitelmat ja tutkintojen/koulutuksen perusteet) vaikutusta yhtenäiseen toimintakulttuuriin ja toimintaan. - Nivelen ja siirtymän turvaaminen (vrt. TUVA) niin perusasteen ja toisen asteen nivelessä kuin myös toisen asteen opintojen välillä. - Luoda malleja ja ratkaisuja oppivelvollisuusiän nostamisen aiheuttamiin tilanteisiin. Kampus 3 -hanke tukee yhteiskampuksen toimintakulttuurin luomista kehittämisprosessein, jossa oleellista on koko henkilöstön ja opiskelijoiden yhteiskehittäminen ja osallisuuden mahdollistaminen. Tarkoitus on, että kaikki yhteisön jäsenet voivat olla mukana vaikuttamassa. Kehittäminen toteutetaan työpajojen, työryhmien ja yhteisten tilaisuuksien muodossa, joiden kautta luodaan pohjaa ja perustaa yhteiselle toimintakulttuurille. Lisäksi nykytilanteen kartoittaminen ja kokoaminen, kuten voimassa olevien lakien, säädösten, tutkintojen perusteiden ja opetussuunnitelmien vaikutukset yhtenäiseen toimintakulttuuriin sekä henkilöstölle ja opiskelijoille suunnatut kyselyt jne., luovat raamit kehittämiselle. Hankkeen tuloksena opiskelijoiden kiinnittyminen opintoihinsa vahvistuu ja koulutuksellinen syrjäytyminen vähenee, kun hankkeen aikana luodut toisen asteen oppilaitosten ja peruskoulun päättövaiheen toimintamallit helpottavat opiskelijan sujuvia siirtymiä ja tukevat tehostetun ohjauksen keinoin opiskelijoiden mahdollisuuksia pysyä tutkintoon johtavassa koulutuksessa koko oppivelvollisuusikänsä. Hankkeen toimenpiteiden myötä henkilöstö tuntee ja arvostaa eri koulutuspalvelujen säädöksiä, sisältöjä ja toistensa todellisuutta. Kampukselle muodostuu yhteisöllinen ja yhteisvastuullinen toimintakulttuuri. Lisäksi Kampus 3 -hankkeen konkreettisena tuloksena laaditaan kolmen tason käsikirjat uuden kampuksen toiminnan yhdenmukaistamisen pohjaksi.Lyhyellä aikavälillä Nokialle saadaan luotua opiskelijaa tukeva yhteisöllinen kolmen koulumuodon kampus, jossa opiskelijoiden minäpystyvyys kehittyy ja sekä sosiaalinen että fyysinen oppimisympäristö muodostavat yhden pedagogisen oppimisympäristön. Pitkällä aikavälillä Nokian kampuksesta ja sen kehittymistä kuvaavasta tarkastelusta saadaan pohjaa niin oppivelvollisuusiän noston aiheuttamiin haasteisiin mm. opetussuunnitelmien laatimisessa sekä TUVA-koulutusmallin kehittämiseen aikaisempien kymppiluokkien, VALMAn ja LUVA-luokkien tilalle. Nokialle kehittyvä kampus siis tuottaa pilottityyppisen mallin uudistuvaan koulutuksen toteuttamiseen ja toimii vertailukehittämiskohteena vastaaviin tilanteisiin ympäri Suomea. (Finnish)
0 references
The Campus 3 project responds to the concrete need from the field to develop and create models and practices to ensure that students in vocational education and upper secondary education and secondary education on a common campus are attached to and progressed during their studies. The aim of the project is to develop a common operational culture between staff and students working and studying in the same physical learning and operational environment. The project is implemented jointly by Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education and Nokia City Basic Education. Tredu and the City of Nokia have started a joint school building project, and when graduating in June 2022, the building has been completed as well as Nokia Upper Secondary School, Vocational Education and Training organised by Tredu and the additional classes of Nokia Basic Education. In the future, as the so-called “joint phases” classes merge into training, it is important that the educational institutions of the different administrative sectors and forms of school operating on the campus have already contributed to change by creating a culture that combines three different forms of school. During the project, all education providers will also be given the opportunity to develop and experiment with the necessary collaboration with the increase in the age of compulsory education. The objectives of the project can be described as four main objectives: — Strengthening the operational culture of the campus of the three schools. — Examine the impact of various regulations (laws, regulations, curricula and basics of qualifications/training) on a coherent culture and functioning. — Securing joints and transitions (cf. truncation) in both primary and secondary joints as well as between secondary education. — Create models and solutions for situations caused by raising the school age. The campus 3 project supports the creation of a common campus culture through development processes, where the co-development and inclusion of all staff and students is essential. It is intended that all members of the community can contribute. The development will take the form of workshops, working groups and joint events to lay the groundwork and to establish a common culture. In addition, mapping and compiling the current situation, such as the impact of existing laws, regulations, qualification criteria and curricula on a coherent culture, surveys for staff and students, etc., will create a framework for development. As a result of the project, students will become more attached to their studies and educational marginalisation will be reduced, as the operating models of upper secondary education institutions and the end-of-primary stage of comprehensive school, created during the project, facilitate smooth transitions and support students’ ability to stay in education leading to a degree throughout their compulsory school age by means of enhanced guidance. Through the measures of the project, staff know and appreciate the regulations, content and reality of the different educational services. The campus will create a community-based and solidarity culture. In addition, as a concrete result of the Kampus 3 project, three-level manuals will be developed as a basis for harmonising the activities of the new campus.In the short term, Nokia will be able to create a community-based three-form campus supporting the student, in which students’ self-permanence develops and the social and physical learning environment form a single pedagogical learning environment. In the long run, the Nokia campus and its development analysis will provide the basis for the challenges posed by raising the school age, for example, in the preparation of curricula and the development of a safety training model to replace the previous ten-grade classes, Valma and LUVA classes. The campus that is developing for Nokia therefore produces a pilot-type model for revitalising training and serves as a benchmark for similar situations across Finland. (English)
23 November 2021
0.3460399563942349
0 references
Le projet Campus 3 répond au besoin concret du terrain d’élaborer et de créer des modèles et des pratiques pour garantir que les étudiants de l’enseignement professionnel, de l’enseignement secondaire supérieur et de l’enseignement secondaire sur un campus commun soient attachés et progressé au cours de leurs études. L’objectif du projet est de développer une culture opérationnelle commune entre le personnel et les étudiants travaillant et étudiant dans le même environnement physique et opérationnel. Le projet est mis en œuvre conjointement par l’Université des sciences appliquées de Tampere, le Collège professionnel de la région de Tampere de Tredu, le Nokia City High School Education et Nokia City Basic Education. Tredu et la ville de Nokia ont lancé un projet commun de construction d’écoles, et lorsqu’ils ont obtenu leur diplôme en juin 2022, le bâtiment a été achevé ainsi que l’école secondaire supérieure Nokia, l’enseignement et la formation professionnels organisés par Tredu et les classes supplémentaires de Nokia Basic Education. À l’avenir, à mesure que les classes dites «phases conjointes» fusionnent dans la formation, il est important que les établissements d’enseignement des différents secteurs administratifs et les différentes formes d’école opérant sur le campus aient déjà contribué au changement en créant une culture combinant trois formes différentes d’école. Au cours du projet, tous les prestataires d’enseignement auront également la possibilité de développer et d’expérimenter la nécessaire collaboration avec l’augmentation de l’âge de l’enseignement obligatoire. Les objectifs du projet peuvent être décrits comme quatre objectifs principaux: — Renforcement de la culture opérationnelle du campus des trois écoles. — Examiner l’impact de diverses réglementations (lois, réglementations, programmes d’études et bases de qualifications/formation) sur une culture et un fonctionnement cohérents. — Fixation des articulations et des transitions (cf. troncation) dans les articulations primaires et secondaires ainsi qu’entre l’enseignement secondaire. — Créer des modèles et des solutions pour les situations causées par le relèvement de l’âge scolaire. Le projet du campus 3 soutient la création d’une culture commune du campus par des processus de développement, où le codéveloppement et l’inclusion de l’ensemble du personnel et des étudiants sont essentiels. Il est prévu que tous les membres de la communauté puissent y contribuer. Le développement prendra la forme d’ateliers, de groupes de travail et d’événements conjoints afin de jeter les bases et d’établir une culture commune. En outre, la cartographie et la compilation de la situation actuelle, telles que l’impact des lois, réglementations, critères de qualification et programmes d’études existants sur une culture cohérente, des enquêtes sur le personnel et les étudiants, etc., créeront un cadre de développement. Grâce à ce projet, les élèves seront plus attachés à leurs études et la marginalisation de l’éducation sera réduite, car les modèles opérationnels des établissements d’enseignement secondaire supérieur et de la fin du cycle primaire de l’école complète, créés au cours du projet, faciliteront les transitions sans heurts et favoriseront la capacité des élèves à rester dans l’enseignement menant à un diplôme tout au long de leur scolarité obligatoire grâce à une orientation renforcée. Grâce aux mesures du projet, le personnel connaît et apprécie la réglementation, le contenu et la réalité des différents services éducatifs. Le campus créera une culture communautaire et solidaire. En outre, comme résultat concret du projet Kampus 3, des manuels à trois niveaux seront développés comme base d’harmonisation des activités du nouveau campus. À court terme, Nokia sera en mesure de créer un campus à trois formes à base communautaire soutenant l’étudiant, dans lequel l’auto-permanence des étudiants se développe et l’environnement d’apprentissage social et physique former un seul environnement pédagogique d’apprentissage. À long terme, le campus Nokia et son analyse de développement serviront de base aux défis posés par le relèvement de l’âge scolaire, par exemple dans l’élaboration des programmes d’études et l’élaboration d’un modèle de formation à la sécurité pour remplacer les classes précédentes de dix classes, de Valma et de Luva. Le campus qui se développe pour Nokia produit donc un modèle de type pilote pour revitaliser la formation et sert de référence pour des situations similaires dans toute la Finlande. (French)
29 November 2021
0 references
Das Projekt Campus 3 entspricht dem konkreten Bedarf aus dem Bereich, Modelle und Praktiken zu entwickeln und zu entwickeln, um sicherzustellen, dass Studierende in der beruflichen Bildung und in der Sekundarstufe II an einem gemeinsamen Campus angeschlossen und während ihres Studiums fortgeschritten werden. Ziel des Projekts ist es, eine gemeinsame operative Kultur zwischen Mitarbeitern und Studierenden zu entwickeln, die im selben physischen Lern- und Betriebsumfeld arbeiten und studieren. Das Projekt wird gemeinsam von Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Professional College Tredu, Nokia City High School Education und Nokia City Basic Education durchgeführt. Tredu und die Stadt Nokia haben ein gemeinsames Schulbauprojekt gestartet, und beim Abschluss im Juni 2022 wurde das Gebäude sowie die von Tredu organisierte Obere Sekundarschule Nokia, Berufsbildung und die zusätzlichen Klassen von Nokia Basic Education abgeschlossen. In Zukunft ist es wichtig, dass die Bildungseinrichtungen der verschiedenen Verwaltungsbereiche und Schulformen, die auf dem Campus tätig sind, durch die Schaffung einer Kultur, die drei verschiedene Schulformen kombiniert, bereits zum Wandel beigetragen haben. Während des Projekts erhalten alle Bildungsanbieter auch die Möglichkeit, die notwendige Zusammenarbeit mit der Erhöhung des Schulalters zu entwickeln und zu experimentieren. Die Ziele des Projekts können als vier Hauptziele beschrieben werden: — Stärkung der operativen Kultur des Campus der drei Schulen. — Die Auswirkungen verschiedener Verordnungen (Gesetze, Verordnungen, Lehrpläne und Grundlagen von Qualifikationen/Ausbildungen) auf eine kohärente Kultur und Funktionsweise untersuchen. — Sicherung von Gelenken und Übergängen (vgl. Rumpfung) sowohl in primären als auch in sekundären Gelenken sowie in der Sekundarstufe. — Schaffung von Modellen und Lösungen für Situationen, die durch die Anhebung des Schulalters verursacht werden. Das Campus-3-Projekt unterstützt die Schaffung einer gemeinsamen Campuskultur durch Entwicklungsprozesse, bei denen die Mitentwicklung und Einbeziehung aller Mitarbeiter und Studenten unerlässlich ist. Es ist beabsichtigt, dass alle Mitglieder der Gemeinschaft beitragen können. Die Entwicklung erfolgt in Form von Workshops, Arbeitsgruppen und gemeinsamen Veranstaltungen, um die Grundlagen zu schaffen und eine gemeinsame Kultur zu etablieren. Darüber hinaus wird die Bestandsaufnahme und Zusammenstellung der aktuellen Situation wie die Auswirkungen bestehender Gesetze, Verordnungen, Qualifikationskriterien und Lehrpläne auf eine kohärente Kultur, Erhebungen für Mitarbeiter und Studierende usw. einen Rahmen für die Entwicklung schaffen. Als Ergebnis des Projekts werden die Studierenden stärker an ihr Studium gekoppelt und die Marginalisierung des Bildungswesens verringert, da die Betriebsmodelle der Einrichtungen der Sekundarstufe II und das Ende der Primarstufe der umfassenden Schule, die während des Projekts geschaffen wurden, reibungslose Übergänge erleichtern und die Fähigkeit der Schüler unterstützen, im gesamten Schulpflichtalter durch verstärkte Beratung in der Bildung zu bleiben, was zu einem Abschluss führt. Durch die Maßnahmen des Projekts kennen und schätzen die Mitarbeiter die Vorschriften, Inhalte und Realitäten der verschiedenen Bildungsangebote. Der Campus wird eine gemeinschaftliche und solidarische Kultur schaffen. Darüber hinaus werden als konkretes Ergebnis des Kampus-3-Projekts dreistufige Handbücher als Grundlage für die Harmonisierung der Aktivitäten des neuen Campus entwickelt. Kurzfristig wird Nokia in der Lage sein, einen gemeinschaftsbasierten Drei-Form-Campus zu schaffen, der den Schüler unterstützt, in dem sich die Selbstständigkeit der Schüler entwickelt und die soziale und physische Lernumgebung eine einzige pädagogische Lernumgebung bildet. Langfristig wird der Nokia-Campus und seine Entwicklungsanalyse die Grundlage für die Herausforderungen darstellen, die sich aus der Anhebung des Schulalters ergeben, z. B. bei der Vorbereitung von Lehrplänen und der Entwicklung eines Sicherheitstrainingsmodells, das die bisherigen zehn Klassen, Valma und Luva ersetzt. Der Campus, der sich für Nokia entwickelt, produziert daher ein Pilotmodell zur Revitalisierung des Trainings und dient als Maßstab für ähnliche Situationen in ganz Finnland. (German)
30 November 2021
0 references
Het Campus 3-project beantwoordt aan de concrete behoefte van het veld om modellen en praktijken te ontwikkelen en te ontwikkelen om ervoor te zorgen dat studenten in het beroepsonderwijs, het hoger secundair onderwijs en het secundair onderwijs op een gemeenschappelijke campus worden verbonden aan en vooruitgang boeken tijdens hun studie. Het doel van het project is een gemeenschappelijke operationele cultuur te ontwikkelen tussen medewerkers en studenten die werken en studeren in dezelfde fysieke leer- en operationele omgeving. Het project wordt gezamenlijk uitgevoerd door Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education en Nokia City Basic Education. Tredu en de stad Nokia zijn begonnen met een gezamenlijk schoolgebouwproject, en bij het afstuderen in juni 2022 is het gebouw voltooid, evenals Nokia Upper Secondary School, beroepsonderwijs en -opleiding georganiseerd door Tredu en de extra klassen van Nokia Basic Education. In de toekomst, aangezien de zogenaamde „gezamenlijke fasen” klassen samensmelten in opleiding, is het belangrijk dat de onderwijsinstellingen van de verschillende administratieve sectoren en schoolvormen die op de campus actief zijn, al hebben bijgedragen aan verandering door een cultuur te creëren die drie verschillende schoolvormen combineert. Tijdens het project krijgen alle onderwijsaanbieders ook de mogelijkheid om de nodige samenwerking met de verhoging van de leerplichtige leeftijd te ontwikkelen en te experimenteren. De doelstellingen van het project kunnen worden omschreven als vier hoofddoelstellingen: — Versterking van de operationele cultuur van de campus van de drie scholen. — Het effect van verschillende verordeningen (wetten, verordeningen, curricula en basisbeginselen van kwalificaties/opleiding) op een coherente cultuur en werking onderzoeken. — Borgen van gewrichten en overgangen (cf. afbouw) in zowel primaire als secundaire gewrichten en tussen het secundair onderwijs. — Modellen en oplossingen te creëren voor situaties die worden veroorzaakt door het verhogen van de schoolleeftijd. Het project campus 3 ondersteunt het creëren van een gemeenschappelijke campuscultuur door middel van ontwikkelingsprocessen, waarbij de gezamenlijke ontwikkeling en inclusie van alle medewerkers en studenten essentieel is. Het is de bedoeling dat alle leden van de gemeenschap kunnen bijdragen. De ontwikkeling zal de vorm aannemen van workshops, werkgroepen en gezamenlijke evenementen om de basis te leggen en een gemeenschappelijke cultuur tot stand te brengen. Daarnaast zal het in kaart brengen en samenstellen van de huidige situatie, zoals het effect van bestaande wetten, verordeningen, kwalificatiecriteria en curricula op een coherente cultuur, enquêtes voor personeel en studenten, enz., een kader voor ontwikkeling creëren. Als gevolg van het project zullen de studenten meer gehecht raken aan hun studie en zal de marginalisering van het onderwijs worden verminderd, aangezien de operationele modellen van instellingen voor hoger secundair onderwijs en de eindfase van de volledige school, die tijdens het project zijn gecreëerd, vlotte overgangen vergemakkelijken en het vermogen van studenten ondersteunen om in het onderwijs te blijven en gedurende hun leerplichtige leeftijd een graad te bereiken door middel van betere begeleiding. Door de maatregelen van het project kennen en waarderen de medewerkers de regelgeving, de inhoud en de realiteit van de verschillende onderwijsdiensten. De campus zal een gemeenschaps- en solidariteitscultuur creëren. Daarnaast zullen als concreet resultaat van het Kampus 3-project handleidingen op drie niveaus worden ontwikkeld als basis voor het harmoniseren van de activiteiten van de nieuwe campus.Op korte termijn zal Nokia in staat zijn om een community-based drie-form campus te creëren die de student ondersteunt, waarin het zelfvertrouwen van de studenten zich ontwikkelt en de sociale en fysieke leeromgeving een enkele pedagogische leeromgeving vormt. Op de lange termijn zullen de Nokia-campus en haar ontwikkelingsanalyse de basis vormen voor de uitdagingen die gepaard gaan met het verhogen van de schoolleeftijd, bijvoorbeeld bij de voorbereiding van curricula en de ontwikkeling van een veiligheidsopleidingsmodel ter vervanging van de vorige klassen van tien klassen, Valma en Luva. De campus die voor Nokia wordt ontwikkeld, produceert daarom een model van het pilottype voor het revitaliseren van trainingen en dient als benchmark voor vergelijkbare situaties in Finland. (Dutch)
5 December 2021
0 references
Il progetto Campus 3 risponde all'esigenza concreta del settore di sviluppare e creare modelli e pratiche per garantire che gli studenti dell'istruzione professionale e dell'istruzione secondaria superiore e secondaria in un campus comune siano collegati e progrediti durante i loro studi. L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare una cultura operativa comune tra il personale e gli studenti che lavorano e studiano nello stesso ambiente fisico e operativo. Il progetto è attuato congiuntamente da Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education e Nokia City Basic Education. Tredu e la città di Nokia hanno avviato un progetto comune di costruzione scolastica, e quando si diploma nel giugno 2022, l'edificio è stato completato, così come Nokia Upper Secondary School, Istruzione e formazione professionale organizzati da Tredu e le ulteriori classi di Nokia Basic Education. In futuro, poiché le cosiddette "fasi congiunte" si fondono nella formazione, è importante che le istituzioni educative dei diversi settori amministrativi e forme di scuola che operano nel campus abbiano già contribuito al cambiamento creando una cultura che combini tre diverse forme di scuola. Durante il progetto, tutti gli erogatori di istruzione avranno anche l'opportunità di sviluppare e sperimentare la necessaria collaborazione con l'aumento dell'età dell'istruzione obbligatoria. Gli obiettivi del progetto possono essere descritti come quattro obiettivi principali: — Rafforzare la cultura operativa del campus delle tre scuole. — Esaminare l'impatto di vari regolamenti (leggi, regolamenti, programmi di studio e basi di qualifiche/formazione) su una cultura e un funzionamento coerenti. — Assicurare le articolazioni e le transizioni (cfr. troncamento) sia nelle articolazioni primarie e secondarie che tra l'istruzione secondaria. — Creare modelli e soluzioni per le situazioni causate dall'aumento dell'età scolastica. Il progetto campus 3 supporta la creazione di una cultura campus comune attraverso processi di sviluppo, dove il co-sviluppo e l'inclusione di tutto il personale e gli studenti è essenziale. Si intende che tutti i membri della comunità possano contribuire. Lo sviluppo assumerà la forma di seminari, gruppi di lavoro ed eventi congiunti per gettare le basi e creare una cultura comune. Inoltre, la mappatura e la compilazione della situazione attuale, quali l'impatto delle leggi, dei regolamenti, dei criteri di qualificazione e dei programmi di studio esistenti su una cultura coerente, le indagini per il personale e gli studenti, ecc., creeranno un quadro per lo sviluppo. Come risultato del progetto, gli studenti saranno più attaccati ai loro studi e l'emarginazione educativa sarà ridotta, in quanto i modelli operativi degli istituti di istruzione secondaria superiore e la fase finale della scuola globale, creati durante il progetto, facilitano transizioni fluide e sostengono la capacità degli studenti di continuare a frequentare l'istruzione che porta a una laurea lungo tutta la loro età della scuola dell'obbligo mediante un orientamento migliore. Attraverso le misure del progetto, il personale conosce e apprezza le normative, i contenuti e la realtà dei diversi servizi educativi. Il campus creerà una cultura comunitaria e solidale. Inoltre, come risultato concreto del progetto Kampus 3, saranno sviluppati manuali a tre livelli come base per armonizzare le attività del nuovo campus.Nel breve termine, Nokia sarà in grado di creare un campus a tre forme basato sulla comunità a sostegno dello studente, in cui si sviluppa l'autopermanenza degli studenti e l'ambiente di apprendimento sociale e fisico forma un unico ambiente di apprendimento pedagogico. A lungo termine, il campus Nokia e la sua analisi di sviluppo forniranno la base per le sfide poste dall'innalzamento dell'età scolastica, ad esempio, nella preparazione dei programmi di studio e nello sviluppo di un modello di formazione in materia di sicurezza in sostituzione delle precedenti classi di dieci gradi, Valma e Luva. Il campus che si sta sviluppando per Nokia produce quindi un modello pilota per rivitalizzare la formazione e funge da punto di riferimento per situazioni simili in tutta la Finlandia. (Italian)
12 January 2022
0 references
El proyecto Campus 3 responde a la necesidad concreta del campo de desarrollar y crear modelos y prácticas que aseguren que los estudiantes de formación profesional y educación secundaria superior y secundaria en un campus común se adhieran y progresen durante sus estudios. El objetivo del proyecto es desarrollar una cultura operativa común entre el personal y los estudiantes que trabajan y estudian en el mismo entorno de aprendizaje físico y operativo. El proyecto es ejecutado conjuntamente por la Universidad de Ciencias Aplicadas de Tampere, el Colegio Profesional de la Región de Tampere Tredu, la Escuela Secundaria Nokia City y la Educación Básica de Nokia City. Tredu y la Ciudad de Nokia han iniciado un proyecto conjunto de construcción de escuelas, y cuando se gradúan en junio de 2022, el edificio se ha completado, así como la Escuela Secundaria Superior de Nokia, la Educación y Formación Profesionales organizadas por Tredu y las clases adicionales de Nokia Basic Education. En el futuro, a medida que las llamadas «fases conjuntas» clases se fusionan en la formación, es importante que las instituciones educativas de los diferentes sectores administrativos y formas de escuela que operan en el campus ya hayan contribuido al cambio mediante la creación de una cultura que combine tres formas diferentes de escuela. Durante el proyecto, todos los proveedores de educación también tendrán la oportunidad de desarrollar y experimentar con la colaboración necesaria con el aumento de la edad de la enseñanza obligatoria. Los objetivos del proyecto pueden describirse como cuatro objetivos principales: Fortalecimiento de la cultura operativa del campus de las tres escuelas. Examinar el impacto de diversos reglamentos (leyes, reglamentos, planes de estudios y fundamentos de las cualificaciones/formación) sobre una cultura y un funcionamiento coherentes. — Asegurar las articulaciones y las transiciones (cf. truncamiento) tanto en las articulaciones primarias como secundarias, así como entre la enseñanza secundaria. — Crear modelos y soluciones para situaciones causadas por el aumento de la edad escolar. El proyecto campus 3 apoya la creación de una cultura del campus común a través de procesos de desarrollo, donde el co-desarrollo y la inclusión de todo el personal y los estudiantes es esencial. Se pretende que todos los miembros de la comunidad puedan contribuir. El desarrollo adoptará la forma de talleres, grupos de trabajo y actos conjuntos para sentar las bases y establecer una cultura común. Además, trazar y compilar la situación actual, como el impacto de las leyes, reglamentos, criterios de cualificación y planes de estudios existentes en una cultura coherente, encuestas para el personal y los estudiantes, etc., creará un marco para el desarrollo. Como resultado del proyecto, los estudiantes se adherirán más a sus estudios y se reducirá la marginación educativa, ya que los modelos de funcionamiento de las instituciones de enseñanza secundaria superior y la etapa final de la escuela primaria integral, creados durante el proyecto, facilitan transiciones fluidas y apoyan la capacidad de los estudiantes para permanecer en la educación que conducen a un grado durante toda su edad escolar obligatoria mediante una mejor orientación. A través de las medidas del proyecto, el personal conoce y aprecia la normativa, el contenido y la realidad de los diferentes servicios educativos. El campus creará una cultura comunitaria y solidaria. Además, como resultado concreto del proyecto Kampus 3, se elaborarán manuales de tres niveles como base para armonizar las actividades del nuevo campus. A corto plazo, Nokia podrá crear un campus de tres formas basado en la comunidad que apoye al estudiante, en el que se desarrolle la autopermanencia de los estudiantes y el entorno de aprendizaje social y físico constituya un único entorno pedagógico de aprendizaje. A largo plazo, el campus de Nokia y su análisis de desarrollo servirán de base para los retos que plantea el aumento de la edad escolar, por ejemplo, en la preparación de planes de estudios y el desarrollo de un modelo de formación en seguridad que sustituya a las clases de diez grados anteriores, las clases de Valma y Luva. Por lo tanto, el campus que está desarrollando para Nokia produce un modelo piloto para revitalizar la formación y sirve de referencia para situaciones similares en toda Finlandia. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Campus 3 projekt vastab valdkonna konkreetsele vajadusele arendada ja luua mudeleid ja tavasid, et tagada kutsehariduse ja keskhariduse ning keskhariduse õpilaste seotus ja edenemine õpingute ajal. Projekti eesmärk on arendada ühist tegevuskultuuri töötajate ja üliõpilaste vahel, kes töötavad ja õpivad samas füüsilises õppe- ja töökeskkonnas. Projekti viivad ühiselt ellu Tampere rakenduskõrgkool, Tampere piirkonna Kutsekolledž Tredu, Nokia City High School Education ja Nokia City põhiharidus. Tredu ja Nokia linn on alustanud ühist kooliehitusprojekti ning 2022. aasta juunis lõpetades on hoone valmis, samuti Nokia gümnaasium, kutseharidus ja -koolitus Tredu poolt ning Nokia põhihariduse lisaklassid. Tulevikus, kui niinimetatud „ühisfaasid“ klassid ühinevad koolitusega, on oluline, et ülikoolilinnakus tegutsevate erinevate haldussektorite ja koolivormide haridusasutused on juba kaasa aidanud muutustele, luues kultuuri, mis ühendab kolme erinevat koolivormi. Projekti käigus antakse kõigile hariduspakkujatele võimalus arendada ja katsetada vajalikku koostööd kohustusliku hariduse vanuse tõstmiseks. Projekti eesmärke võib kirjeldada nelja peamise eesmärgina: – Tugevdada tegevuskultuuri ülikoolilinnak kolme kooli. – Uurida erinevate määruste (seadused, määrused, õppekavad ja kvalifikatsiooni/koolituse alused) mõju ühtsele kultuurile ja toimimisele. – Liigeste ja üleminekute kindlustamine (vrd kärbimine) nii alg- kui ka keskhariduse vahel. – Luua mudeleid ja lahendusi kooliea tõstmisest tulenevatele olukordadele. Ülikooli 3 projekt toetab ühise ülikooli kultuuri loomist arenguprotsesside kaudu, kus on oluline kõigi töötajate ja üliõpilaste ühine arendamine ja kaasamine. Selle eesmärk on, et kõik kogukonna liikmed saaksid oma panuse anda. Areng toimub seminaride, töörühmade ja ühisürituste vormis, et luua alus ja luua ühine kultuur. Lisaks loob arenguraamistiku praeguse olukorra kaardistamine ja koostamine, näiteks kehtivate seaduste, määruste, kvalifikatsioonikriteeriumide ja õppekavade mõju sidusale kultuurile, töötajate ja üliõpilaste küsitlused jne. Projekti tulemusena muutuvad õpilased oma õpingutega rohkem seotuks ja väheneb hariduslik marginaliseerumine, kuna projekti käigus loodud keskharidusasutuste tegevusmudelid ja põhikooli lõpuastmed hõlbustavad sujuvaid üleminekuid ja toetavad üliõpilaste võimet jääda haridusteesse, mis viib kraadini kogu kohustusliku kooliea jooksul, pakkudes tõhusamat juhendamist. Projekti meetmete kaudu teavad ja hindavad töötajad erinevate haridusteenuste eeskirju, sisu ja tegelikkust. Ülikoolilinnak loob kogukonnapõhise ja solidaarse kultuuri. Lisaks, konkreetse tulemusena Kampus 3 projekti, kolmeastmelised käsiraamatud töötatakse välja alus tegevuse ühtlustamiseks uus campus.Lühiajalises perspektiivis, Nokia saab luua kogukonnapõhine kolmevormiline campus toetab üliõpilane, kus õpilaste enesepüsivus areneb ja sotsiaalne ja füüsiline õpikeskkond moodustavad ühtse pedagoogilise õpikeskkonna. Pikemas perspektiivis on Nokia ülikoolilinnak ja selle arenguanalüüs aluseks kooliea tõstmisest tulenevatele väljakutsetele, näiteks õppekavade koostamisel ja ohutuskoolituse mudeli väljatöötamisel, et asendada eelmised kümne klassi klassid, Valma ja Luva klassid. Nokia jaoks arenev ülikoolilinnak toodab seega piloot-tüüpi mudelit koolituse taaselustamiseks ja on eeskujuks sarnastele olukordadele kogu Soomes. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Projektu „Campus 3“ reaguojama į konkretų šios srities poreikį kurti ir kurti modelius ir praktiką, siekiant užtikrinti, kad profesinio mokymo ir vidurinio ugdymo bei vidurinio ugdymo studentai bendrame miestelyje būtų susieti su jų studijomis ir jų metu būtų daroma pažanga. Projekto tikslas – sukurti bendrą darbuotojų ir studentų, dirbančių ir studijuojančių toje pačioje fizinėje mokymosi ir veiklos aplinkoje, veiklos kultūrą. Projektą kartu įgyvendina Tamperės taikomųjų mokslų universitetas, Tamperės regiono profesinis koledžas Tredu, Nokia City High School Education ir Nokia City Basic Education. Tredu ir Nokia miestas pradėjo bendrą mokyklos statybos projektą, o baigęs 2022 m. Birželio mėn., pastatas buvo baigtas, taip pat „Nokia“ viršutinė vidurinė mokykla, profesinis rengimas ir mokymas, kurį organizavo Tredu ir papildomos „Nokia“ pagrindinio ugdymo klasės. Ateityje, kaip vadinamieji „jungtiniai etapai“ klasės sujungti į mokymo, svarbu, kad švietimo įstaigos įvairių administracinių sektorių ir formų mokyklos veikia miesteliu jau prisidėjo prie pokyčių sukuriant kultūrą, kuri sujungia tris skirtingas formas mokykloje. Projekto metu visiems švietimo paslaugų teikėjams taip pat bus suteikta galimybė plėtoti ir eksperimentuoti su būtinu bendradarbiavimu didinant privalomojo švietimo amžių. Projekto tikslus galima apibūdinti kaip keturis pagrindinius tikslus: – Stiprinti veiklos kultūrą iš trijų mokyklų miesteliu. – Išnagrinėti įvairių reglamentų (įstatymų, reglamentų, mokymo programų ir kvalifikacijų/mokymo pagrindų) poveikį darniai kultūrai ir veikimui. – Užtikrinti sąnarius ir perėjimą (plg. sutrumpinimą) tiek pradinėse, tiek vidurinėse sąnariuose, taip pat tarp vidurinio ugdymo. – Kurti modelius ir sprendimus situacijoms, susidariusioms dėl mokyklinio amžiaus kėlimo. Campus 3 projektas remia bendros miesteliu kultūros kūrimą per plėtros procesus, kur bendras vystymasis ir įtraukti visus darbuotojus ir studentus yra labai svarbus. Siekiama, kad prie to galėtų prisidėti visi bendruomenės nariai. Bus rengiami praktiniai seminarai, darbo grupės ir bendri renginiai, kurių tikslas – padėti pamatus ir sukurti bendrą kultūrą. Be to, nustačius ir apibendrinus dabartinę padėtį, pavyzdžiui, galiojančių įstatymų, reglamentų, kvalifikacijos kriterijų ir mokymo programų poveikį darniai kultūrai, darbuotojų ir studentų apklausas ir t. t., bus sukurta vystymosi sistema. Įgyvendinus projektą, studentai taps labiau prisirišę prie savo studijų ir sumažės švietimo marginalizacija, nes projekto metu sukurti vidurinio ugdymo įstaigų veiklos modeliai ir bendrojo lavinimo mokyklos baigimo etapas, palengvinantys sklandų perėjimą ir padedantys mokiniams likti švietimo sistemoje, kad būtų pasiektas laipsnis per visą privalomojo mokyklinio amžiaus laikotarpį, taikant patobulintą orientavimą. Projekto priemonėmis darbuotojai žino ir vertina įvairių švietimo paslaugų taisykles, turinį ir tikrovę. Miesteliu bus sukurta bendruomeninė ir solidarumo kultūra. Be to, kaip konkretus rezultatas Kampus 3 projekto, trijų lygių vadovai bus sukurta kaip pagrindas suderinti naujojo miesteliu veiklą.Per trumpą laiką, „Nokia“ galės sukurti bendruomenės pagrindu trijų formų miesteliu remti studentą, kuriame studentai’ savęs pastovumas vystosi ir socialinė ir fizinė mokymosi aplinka sudaro vieną pedagoginį mokymosi aplinką. Ilgalaikėje perspektyvoje „Nokia“ miesteliu ir jo plėtros analize bus remiamasi iššūkiais, kylančiais dėl mokyklinio amžiaus kėlimo, pavyzdžiui, rengiant mokymo programas ir kuriant saugos mokymo modelį, kuris pakeistų ankstesnes dešimties klasių klases, Valma ir Luva klases. Todėl „Nokia“ kuriamas miestelis sukuria bandomąjį mokymo atgaivinimo modelį ir yra lyginamasis standartas panašioms situacijoms visoje Suomijoje. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Projekt Campus 3 odgovara na konkretnu potrebu za razvojem i stvaranjem modela i praksi kako bi se osiguralo da studenti u strukovnom obrazovanju i srednjoškolskom obrazovanju i srednjoškolskom obrazovanju na zajedničkom kampusu budu povezani i napredovali tijekom studija. Cilj je projekta razviti zajedničku operativnu kulturu između osoblja i studenata koji rade i studiraju u istom fizičkom i operativnom okruženju. Projekt zajednički provode Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Strukovno sveučilište Tredu, Nokia City High School Education i Nokia City Basic Education. Tredu i Grad Nokia započeli su zajednički projekt školske zgrade, a po završetku studija u lipnju 2022. godine, zgrada je završena, kao i Nokia Gornja srednja škola, strukovno obrazovanje i osposobljavanje u organizaciji Tredua i dodatne klase Nokia Basic Education. U budućnosti, kako se takozvane „zajedničke faze” klase spajaju u obuku, važno je da obrazovne ustanove različitih administrativnih sektora i oblici škole koje djeluju na kampusu već doprinesu promjenama stvaranjem kulture koja kombinira tri različita oblika škole. Tijekom projekta, svi pružatelji obrazovanja također će dobiti priliku da razviju i eksperimentiraju s nužnom suradnjom s povećanjem dobi obveznog obrazovanja. Ciljevi projekta mogu se opisati kao četiri glavna cilja: Jačanje operativne kulture kampusa triju škola. — Ispitati utjecaj različitih uredbi (zakoni, propisi, kurikulumi i osnove kvalifikacija/osposobljavanja) na koherentnu kulturu i funkcioniranje. — Osiguravanje zglobova i prijelaza (usp. skraćivanje) u osnovnim i srednjim zglobovima, kao i između srednjoškolskog obrazovanja. — Stvoriti modele i rješenja za situacije uzrokovane podizanjem školske dobi. Projekt kampusa 3 podržava stvaranje zajedničke kulture kampusa kroz razvojne procese, gdje je ključan zajednički razvoj i uključivanje svih zaposlenika i studenata. Namjera je da svi članovi zajednice mogu doprinijeti. Razvoj će se odvijati u obliku radionica, radnih skupina i zajedničkih događanja kako bi se postavili temelji i uspostavila zajednička kultura. Osim toga, mapiranje i sastavljanje trenutačne situacije, kao što su utjecaj postojećih zakona, propisa, kriterija kvalifikacija i kurikuluma na usklađenu kulturu, ankete za osoblje i studente itd., stvorit će okvir za razvoj. Kao rezultat projekta, studenti će se više povezati sa svojim studijima i marginalizacijom obrazovanja jer će operativni modeli ustanova višeg sekundarnog obrazovanja i kraja osnovne faze sveobuhvatne škole, koji su stvoreni tijekom projekta, olakšati neometane prijelaze i poduprijeti sposobnost učenika da ostanu u obrazovanju, što dovodi do diplome tijekom njihove obvezne školske dobi, uz pomoć poboljšanog usmjeravanja. Kroz mjere projekta, osoblje zna i cijeni propise, sadržaj i stvarnost različitih obrazovnih usluga. Kampus će stvoriti kulturu solidarnosti utemeljenu na zajednici. Osim toga, kao konkretan rezultat projekta Kampus 3, izradit će se priručnici na tri razine kao osnova za usklađivanje aktivnosti novog kampusa.U kratkom roku, Nokia će moći stvoriti trostruki kampus u zajednici koji podržava studenta, u kojem se razvija samostalnost učenika, a socijalno i fizičko okruženje za učenje čine jedinstveno pedagoško okruženje za učenje. Dugoročno, kampus Nokia i njegova razvojna analiza pružit će osnovu za izazove koje predstavlja podizanje školske dobi, na primjer, u pripremi kurikuluma i razvoju modela osposobljavanja o sigurnosti koji bi zamijenio prethodne razrede deset razreda, Valmu i Luvu. Kampus koji se razvija za Nokiju stoga proizvodi pilot model za revitalizaciju osposobljavanja i služi kao mjerilo za slične situacije diljem Finske. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Το έργο Campus 3 ανταποκρίνεται στη συγκεκριμένη ανάγκη του πεδίου για την ανάπτυξη και τη δημιουργία μοντέλων και πρακτικών προκειμένου να διασφαλιστεί ότι οι σπουδαστές της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε μια κοινή πανεπιστημιούπολη προσαρτώνται και προχωρούν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Στόχος του σχεδίου είναι η ανάπτυξη κοινής επιχειρησιακής νοοτροπίας μεταξύ του προσωπικού και των σπουδαστών που εργάζονται και σπουδάζουν στο ίδιο περιβάλλον φυσικής μάθησης και λειτουργίας. Το έργο υλοποιείται από κοινού από το Tampere University of Applied Sciences, το Tampere Region Professional College Tredu, το Nokia City High School Education και το Nokia City Basic Education. Το Tredu και η πόλη της Nokia έχουν ξεκινήσει ένα κοινό σχέδιο οικοδόμησης σχολείων, και όταν αποφοίτησαν τον Ιούνιο του 2022, το κτίριο έχει ολοκληρωθεί καθώς και το Nokia Upper Secondary School, Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση που διοργάνωσε η Tredu και οι πρόσθετες τάξεις της Nokia Basic Education. Στο μέλλον, καθώς τα λεγόμενα μαθήματα «κοινής φάσης» συγχωνεύονται στην κατάρτιση, είναι σημαντικό τα εκπαιδευτικά ιδρύματα των διαφόρων διοικητικών τομέων και μορφών σχολείων που λειτουργούν στην πανεπιστημιούπολη να έχουν ήδη συμβάλει στην αλλαγή δημιουργώντας μια κουλτούρα που συνδυάζει τρεις διαφορετικές μορφές σχολείων. Κατά τη διάρκεια του έργου, όλοι οι φορείς παροχής εκπαίδευσης θα έχουν επίσης την ευκαιρία να αναπτύξουν και να πειραματιστούν με την απαραίτητη συνεργασία με την αύξηση της ηλικίας της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Οι στόχοι του σχεδίου μπορούν να περιγραφούν ως τέσσερις κύριοι στόχοι: — Ενίσχυση της επιχειρησιακής νοοτροπίας της πανεπιστημιούπολης των τριών σχολείων. — Να εξετάσει τον αντίκτυπο διαφόρων κανονισμών (νόμων, κανονισμών, προγραμμάτων σπουδών και βασικών προσόντων/κατάρτισης) σε μια συνεκτική νοοτροπία και λειτουργία. — Εξασφάλιση αρθρώσεων και μεταβάσεων (πρβλ. περικοπή) τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και μεταξύ δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. — Δημιουργία μοντέλων και λύσεων για καταστάσεις που προκαλούνται από την αύξηση της σχολικής ηλικίας. Το έργο πανεπιστημιούπολη 3 υποστηρίζει τη δημιουργία μιας κοινής κουλτούρας πανεπιστημιούπολης μέσω διαδικασιών ανάπτυξης, όπου η από κοινού ανάπτυξη και ένταξη όλου του προσωπικού και των φοιτητών είναι απαραίτητη. Στόχος είναι όλα τα μέλη της κοινότητας να μπορούν να συνεισφέρουν. Η ανάπτυξη θα λάβει τη μορφή εργαστηρίων, ομάδων εργασίας και κοινών εκδηλώσεων για να τεθούν οι βάσεις και να δημιουργηθεί μια κοινή νοοτροπία. Επιπλέον, η χαρτογράφηση και η κατάρτιση της τρέχουσας κατάστασης, όπως ο αντίκτυπος των υφιστάμενων νόμων, κανονισμών, κριτηρίων προσόντων και προγραμμάτων σπουδών σε μια συνεκτική νοοτροπία, έρευνες για το προσωπικό και τους σπουδαστές κ.λπ., θα δημιουργήσουν ένα πλαίσιο ανάπτυξης. Ως αποτέλεσμα του σχεδίου, οι μαθητές θα προσκολληθούν περισσότερο στις σπουδές τους και η εκπαιδευτική περιθωριοποίησή τους θα μειωθεί, καθώς τα μοντέλα λειτουργίας των ιδρυμάτων ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και το τέλος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του ολοκληρωμένου σχολείου, που δημιουργήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου, θα διευκολύνουν την ομαλή μετάβαση και θα στηρίξουν την ικανότητα των μαθητών να παραμείνουν στην εκπαίδευση που οδηγούν σε ένα πτυχίο καθ’ όλη τη διάρκεια της υποχρεωτικής σχολικής ηλικίας τους μέσω ενισχυμένης καθοδήγησης. Μέσα από τα μέτρα του έργου, το προσωπικό γνωρίζει και εκτιμά τους κανονισμούς, το περιεχόμενο και την πραγματικότητα των διαφόρων εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Η πανεπιστημιούπολη θα δημιουργήσει μια κουλτούρα αλληλεγγύης με βάση την κοινότητα. Επιπλέον, ως συγκεκριμένο αποτέλεσμα του έργου Kampus 3, θα αναπτυχθούν εγχειρίδια τριών επιπέδων ως βάση για την εναρμόνιση των δραστηριοτήτων της νέας πανεπιστημιούπολης.Στο βραχυπρόθεσμο διάστημα, η Nokia θα είναι σε θέση να δημιουργήσει μια κοινότητα που βασίζεται σε τρεις-μορφή πανεπιστημιούπολη που υποστηρίζει τον μαθητή, στην οποία αναπτύσσεται αυτομόνωση των μαθητών και το κοινωνικό και φυσικό περιβάλλον μάθησης αποτελούν ένα ενιαίο παιδαγωγικό περιβάλλον μάθησης. Μακροπρόθεσμα, η πανεπιστημιούπολη Nokia και η ανάλυσή της για την ανάπτυξη θα αποτελέσουν τη βάση για τις προκλήσεις που θέτει η αύξηση της σχολικής ηλικίας, για παράδειγμα, κατά την προετοιμασία των προγραμμάτων σπουδών και την ανάπτυξη ενός μοντέλου κατάρτισης σε θέματα ασφάλειας που θα αντικαταστήσει τις προηγούμενες τάξεις των δέκα βαθμίδων, τις τάξεις Valma και Luva. Ως εκ τούτου, η πανεπιστημιούπολη που αναπτύσσεται για τη Nokia παράγει ένα πιλοτικό μοντέλο για την αναζωογόνηση της κατάρτισης και χρησιμεύει ως σημείο αναφοράς για παρόμοιες καταστάσεις σε ολόκληρη τη Φινλανδία. (Greek)
12 August 2022
0 references
Projekt Campus 3 reaguje na konkrétnu potrebu z terénu rozvíjať a vytvárať modely a postupy na zabezpečenie toho, aby študenti v odbornom vzdelávaní a vyššom stredoškolskom vzdelávaní a stredoškolskom vzdelávaní na spoločnom areáli boli pripútaní a postupovali počas štúdia. Cieľom projektu je vytvoriť spoločnú operačnú kultúru medzi zamestnancami a študentmi, ktorí pracujú a študujú v rovnakom fyzickom vzdelávacom a operačnom prostredí. Projekt realizuje spoločne Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education a Nokia City Basic Education. Tredu a mesto Nokia začali spoločný projekt budovy školy, a po ukončení štúdia v júni 2022, budova bola dokončená, rovnako ako Nokia Upper Secondary School, Odborné vzdelávanie a príprava organizované Tredu a ďalšie triedy Nokia Basic Education. V budúcnosti, ako takzvané „spoločné fázy“ triedy zlúčiť do odbornej prípravy, je dôležité, aby vzdelávacie inštitúcie rôznych administratívnych sektorov a formy školy pôsobiace na akademickej pôde už prispeli k zmene vytvorením kultúry, ktorá kombinuje tri rôzne formy školy. Počas projektu budú mať všetci poskytovatelia vzdelávania možnosť rozvíjať a experimentovať s potrebnou spoluprácou s nárastom veku povinnej školskej dochádzky. Ciele projektu možno opísať ako štyri hlavné ciele: — Posilnenie operačnej kultúry areálu troch škôl. — Preskúmať vplyv rôznych nariadení (zákonov, predpisov, učebných osnov a základov kvalifikácií/odbornej prípravy) na koherentnú kultúru a fungovanie. — Zabezpečenie kĺbov a prechodov (pozri skrátenie) v primárnych a sekundárnych kĺboch, ako aj medzi stredoškolským vzdelaním. — Vytvoriť modely a riešenia pre situácie spôsobené zvyšovaním školského veku. Projekt Campus 3 podporuje vytvorenie spoločnej akademickej kultúry prostredníctvom rozvojových procesov, kde je nevyhnutný spoločný rozvoj a začlenenie všetkých zamestnancov a študentov. Zámerom je, aby všetci členovia komunity mohli prispieť. Rozvoj bude mať formu seminárov, pracovných skupín a spoločných podujatí s cieľom položiť základy a vytvoriť spoločnú kultúru. Okrem toho, mapovanie a zostavovanie súčasnej situácie, ako je vplyv existujúcich zákonov, nariadení, kvalifikačných kritérií a učebných plánov na koherentnú kultúru, prieskumy pre zamestnancov a študentov atď., vytvorí rámec pre rozvoj. Výsledkom projektu budú študenti viac pripútaní k štúdiu a marginalizácii vo vzdelávaní, keďže sa znížia prevádzkové modely inštitúcií vyššieho sekundárneho vzdelávania a koniec primárnej fázy komplexnej školy, vytvorené počas projektu, uľahčia plynulé prechody a podporia schopnosť študentov zostať vo vzdelávaní, ktoré vedú k získaniu titulu počas celého veku povinnej školskej dochádzky, prostredníctvom lepšieho poradenstva. Prostredníctvom opatrení projektu zamestnanci poznajú a oceňujú predpisy, obsah a realitu rôznych vzdelávacích služieb. Areál vytvorí komunitnú a solidárnu kultúru. Okrem toho, ako konkrétny výsledok projektu Kampus 3, budú vyvinuté trojúrovňové manuály ako základ pre harmonizáciu aktivít nového areálu.V krátkodobom horizonte bude Nokia schopná vytvoriť komunitný trojformový kampus podporujúci študenta, v ktorom sa rozvíja sebapermanencia študentov a sociálne a fyzické vzdelávacie prostredie tvoria jediné pedagogické vzdelávacie prostredie. V dlhodobom horizonte, kampus Nokia a jeho vývoj analýzy poskytne základ pre výzvy, ktoré predstavuje zvýšenie školského veku, napríklad pri príprave učebných osnov a rozvoj bezpečnostného tréningového modelu nahradiť predchádzajúcich desať tried, Valma a Luva triedy. Areál, ktorý sa vyvíja pre Nokia preto vytvára pilotný model na revitalizáciu odbornej prípravy a slúži ako referenčná hodnota pre podobné situácie vo Fínsku. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Projekt Campus 3 jest odpowiedzią na konkretną potrzebę opracowania i stworzenia modeli i praktyk w tej dziedzinie, tak aby uczniowie szkół zawodowych, gimnazjum i gimnazjum na wspólnym kampusie byli przywiązani do studiów i rozwijali się w trakcie ich studiów. Celem projektu jest rozwój wspólnej kultury operacyjnej między pracownikami i studentami pracującymi i studiującymi w tym samym fizycznym uczeniu się i środowisku operacyjnym. Projekt jest realizowany wspólnie przez Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education i Nokia City Basic Education. Tredu i miasto Nokia rozpoczęły wspólny projekt budowy szkoły, a po ukończeniu studiów w czerwcu 2022 r. budynek został ukończony, a także Nokia Highary School, Kształcenie Zawodowe i Szkolenia organizowane przez Tredu oraz dodatkowe klasy Nokia Basic Education. W przyszłości, ponieważ tak zwane „wspólne fazy” łączą się w szkolenia, ważne jest, aby instytucje edukacyjne różnych sektorów administracyjnych i form szkół działających na terenie kampusu przyczyniły się już do zmian poprzez stworzenie kultury łączącej trzy różne formy szkoły. W trakcie realizacji projektu wszyscy organizatorzy edukacji będą mieli również możliwość rozwijania i eksperymentowania z niezbędną współpracą ze wzrostem wieku kształcenia obowiązkowego. Cele projektu można opisać jako cztery główne cele: — Wzmocnienie kultury operacyjnej kampusu trzech szkół. Zbadać wpływ różnych rozporządzeń (ustaw, rozporządzeń, programów nauczania i podstaw kwalifikacji/szkolenia) na spójną kulturę i funkcjonowanie. — Zabezpieczenie stawów i przejść (por. obcięcie) zarówno w stawach podstawowych, jak i średnich, jak również między szkolnictwem średnim. — Tworzenie modeli i rozwiązań w sytuacjach spowodowanych podniesieniem wieku szkolnego. Projekt kampusu 3 wspiera tworzenie wspólnej kultury kampusu poprzez procesy rozwojowe, w których niezbędny jest wspólny rozwój i włączenie wszystkich pracowników i studentów. Celem jest, aby wszyscy członkowie społeczności mogli wnieść swój wkład. Rozwój przybierze formę warsztatów, grup roboczych i wspólnych wydarzeń, aby stworzyć podstawy i stworzyć wspólną kulturę. Ponadto określenie i zestawienie obecnej sytuacji, takiej jak wpływ istniejących przepisów ustawowych, wykonawczych, kryteriów kwalifikacji i programów nauczania na spójną kulturę, ankiety dla pracowników i studentów itp., stworzy ramy rozwoju. W wyniku projektu uczniowie będą w większym stopniu przywiązywać się do studiów i marginalizacji edukacyjnej, ponieważ stworzone w trakcie projektu modele operacyjne instytucji szkolnictwa średniego II stopnia i etapu ukończenia szkoły podstawowej, stworzone w trakcie projektu, ułatwiają sprawne przechodzenie i wspierają zdolność uczniów do pozostania w kształceniu, prowadząc do uzyskania dyplomu przez cały okres ich obowiązkowego wieku szkolnego poprzez ulepszone doradztwo. Dzięki środkom projektu pracownicy znają i doceniają przepisy, treść i rzeczywistość różnych usług edukacyjnych. Kampus stworzy kulturę opartą na społeczności i solidarności. Ponadto, jako konkretny rezultat projektu Kampus 3, trzypoziomowe podręczniki zostaną opracowane jako podstawa do harmonizacji działań nowego kampusu.W krótkim okresie Nokia będzie mogła stworzyć oparty na społeczności trzy-formowy kampus wspierający studenta, w którym rozwija się samotrwałość uczniów, a środowisko uczenia się społecznego i fizycznego tworzy jedno środowisko pedagogiczne. Na dłuższą metę kampus Nokia i jego analiza rozwoju stanowić będą podstawę dla wyzwań związanych z podnoszeniem wieku szkolnego, na przykład w przygotowaniu programów nauczania i opracowaniu modelu szkolenia w zakresie bezpieczeństwa, który zastąpi poprzednie zajęcia dziesięcioklasowe, zajęcia Valmy i Luva. W związku z tym kampus, który rozwija się dla Nokii, tworzy model pilotażowy do rewitalizacji szkoleń i służy jako punkt odniesienia dla podobnych sytuacji w całej Finlandii. (Polish)
12 August 2022
0 references
A Campus 3 projekt választ ad arra a konkrét igényre, hogy a terület olyan modelleket és gyakorlatokat dolgozzon ki és hozzon létre, amelyek biztosítják, hogy a közös campuson a szakképzésben, a felső középfokú oktatásban és a középfokú oktatásban részt vevő diákok a tanulmányaik során kapcsolódjanak és fejlődjenek. A projekt célja, hogy közös működési kultúrát alakítson ki az azonos fizikai és működési környezetben dolgozó és tanuló munkatársak és diákok között. A projektet közösen valósítja meg a Tampere University of Applied Sciences, a Tampere régió Szakiskolai Kollégiuma, a Nokia City High School Education és a Nokia City Basic Education. Tredu és Nokia városa közös iskolaépítési projektet indított, és 2022 júniusában befejezett az épület, valamint a Tredu által szervezett Nokia Felsőközépiskola, Szakképzés és Képzés, valamint a Nokia alapképzés további osztályai. A jövőben, mivel az úgynevezett „közös fázisok” osztályok egyesülnek a képzés, fontos, hogy az oktatási intézmények a különböző közigazgatási szektorok és az iskola működik az egyetemen már hozzájárult a változás azáltal, hogy egy kultúra, amely egyesíti a három különböző formája az iskola. A projekt során minden oktatási szolgáltató lehetőséget kap arra is, hogy a szükséges együttműködéssel fejlessze és kísérletezzen a kötelező oktatás korának növelésével. A projekt célkitűzései négy fő célkitűzésként írhatók le: – A három iskola campusának működési kultúrájának erősítése. – Annak vizsgálata, hogy a különböző rendeletek (törvények, rendeletek, tantervek és a képesítések/képzés alapjai) milyen hatást gyakorolnak a koherens kultúrára és működésre. – Az ízületek és átmenetek biztosítása (vö. csonkítás) mind az alap- és középiskolai, mind pedig a középfokú oktatás között. – Hozzon létre modelleket és megoldásokat az iskoláskor emelése által okozott helyzetekre. A campus 3 projekt támogatja a közös campus kultúra létrehozását a fejlesztési folyamatokon keresztül, ahol az összes munkatárs és diák közös fejlesztése és bevonása elengedhetetlen. A cél az, hogy a közösség minden tagja részt vehessen benne. A fejlesztés munkaértekezletek, munkacsoportok és közös rendezvények formájában valósul meg, amelyek célja az alapok megteremtése és a közös kultúra kialakítása. Emellett a jelenlegi helyzet feltérképezése és összeállítása, például a meglévő törvények, rendeletek, képesítési kritériumok és tantervek koherens kultúrára gyakorolt hatása, a személyzet és a diákok számára végzett felmérések stb. létrehozzák a fejlesztési keretet. A projekt eredményeként a diákok jobban ragaszkodnak tanulmányaikhoz és az oktatás marginalizálódása csökken, mivel a felső középfokú oktatási intézmények működési modelljei és az átfogó iskola általános iskolai szakaszának vége, amelyet a projekt során hoztak létre, megkönnyíti a zökkenőmentes átmenetet és támogatja a diákok azon képességét, hogy az oktatásban maradhassanak, ami a kötelező iskolakoruk alatt végzett tanulmányaik során fokozást eredményez. A projekt intézkedései révén a munkatársak ismerik és értékelik a különböző oktatási szolgáltatások szabályozását, tartalmát és valóságát. Az egyetem létrehoz egy közösségi alapú és szolidaritási kultúra. Ezenkívül a Kampus 3 projekt konkrét eredményeként háromszintű kézikönyveket dolgoznak ki az új campus tevékenységeinek összehangolásához. Rövid távon a Nokia képes lesz létrehozni egy közösségi alapú háromformájú campust, amely támogatja a hallgatót, amelyben a diákok önállósága fejlődik, és a társadalmi és fizikai tanulási környezet egyetlen pedagógiai tanulási környezetet képez. Hosszú távon a Nokia campus és annak fejlesztési elemzése szolgál majd alapul az iskoláskor emelésével járó kihívásokhoz, például a tantervek elkészítése és a korábbi tíz osztályokat, Valma és Luva osztályokat felváltó biztonsági képzési modell kidolgozása során. A Nokia számára fejlődő campus ezért kísérleti jellegű modellt állít elő a képzés újjáélesztésére, és referenciaként szolgál a hasonló helyzetekhez Finnországban. (Hungarian)
12 August 2022
0 references
Projekt Campus 3 reaguje na konkrétní potřebu z oboru rozvíjet a vytvářet modely a postupy, které zajistí, že studenti odborného vzdělávání a vyššího sekundárního vzdělávání a středního vzdělávání na společném akademickém místě jsou připojeni k jejich studiu a pokročili v průběhu jejich studia. Cílem projektu je rozvíjet společnou provozní kulturu mezi zaměstnanci a studenty pracujícími a studujícími ve stejném fyzickém a provozním prostředí. Projekt provádí společně Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education a Nokia City Basic Education. Tredu a město Nokia zahájily společný školní stavební projekt, a po absolvování v červnu 2022, budova byla dokončena, stejně jako Nokia Upper Secondary School, odborné vzdělávání a přípravu pořádané Tredu a další třídy Nokia Základní vzdělávání. V budoucnu, jak se tzv. „společné fáze“ třídy spojují do odborné přípravy, je důležité, aby vzdělávací instituce různých administrativních sektorů a forem školy působící na akademické půdě již přispěly ke změně vytvořením kultury, která kombinuje tři různé formy školy. Během projektu budou mít všichni poskytovatelé vzdělávání také příležitost rozvíjet a experimentovat s nezbytnou spoluprací se zvýšením věku povinné školní docházky. Cíle projektu lze popsat jako čtyři hlavní cíle: — Posílení provozní kultury kampusu tří škol. — Zkoumat dopad různých nařízení (zákony, nařízení, učební osnovy a základy kvalifikace/odborné přípravy) na soudržnou kulturu a fungování. — Zajištění kloubů a přechodů (srov. zkrácení) jak v primárních, tak středních kloubech, jakož i mezi středoškolským vzděláváním. — Vytvořit modely a řešení pro situace způsobené zvýšením školního věku. Projekt Campus 3 podporuje vytvoření společné kultury kampusu prostřednictvím rozvojových procesů, kde je nezbytný společný rozvoj a začlenění všech zaměstnanců a studentů. Má se za to, že všichni členové komunity mohou přispět. Rozvoj bude mít podobu workshopů, pracovních skupin a společných akcí s cílem položit základy a vytvořit společnou kulturu. Rámec pro rozvoj navíc vytvoří mapování a sestavování současné situace, jako je dopad stávajících právních předpisů, nařízení, kvalifikačních kritérií a osnov na soudržnou kulturu, průzkumy pro zaměstnance a studenty atd.. V důsledku tohoto projektu budou studenti více připoutáni ke studiu a bude snížena marginalizace vzdělávání, neboť provozní modely institucí vyššího sekundárního vzdělávání a ukončení základní úrovně komplexní školy, vytvořené během projektu, usnadňují plynulé přechody a podporují schopnost studentů setrvat ve vzdělávání vedoucím k určitému stupni po celou dobu jejich povinné školní docházky prostřednictvím lepšího poradenství. Prostřednictvím opatření projektu zaměstnanci znají a oceňují předpisy, obsah a realitu různých vzdělávacích služeb. Kampus vytvoří komunitní a solidární kulturu. Kromě toho, jako konkrétní výsledek projektu Kampus 3, budou vypracovány tříúrovňové příručky jako základ pro harmonizaci činností nového kampusu.V krátkodobém horizontu bude Nokia moci vytvořit komunitní tříformní kampus podporující studenta, ve kterém se rozvíjí samostatnost studentů a sociální a fyzické učení prostředí tvoří jediné pedagogické vzdělávací prostředí. V dlouhodobém horizontu bude kampus Nokia a jeho vývojová analýza základem pro výzvy, které přináší zvyšování školního věku, například při přípravě osnov a vývoji bezpečnostního tréninkového modelu, který nahradí předchozí třídy deseti tříd, třídy Valma a Luva. Kampus, který se vyvíjí pro Nokia proto vyrábí model pilotního typu pro revitalizaci školení a slouží jako měřítko pro podobné situace v celém Finsku. (Czech)
12 August 2022
0 references
Campus 3 projekts reaģē uz konkrēto vajadzību no jomas, lai izstrādātu un radītu modeļus un praksi, lai nodrošinātu, ka studenti profesionālās izglītības un vidējās izglītības un vidējās izglītības par kopīgu Campus ir pievienoti un progresēja to studiju laikā. Projekta mērķis ir attīstīt kopīgu darbības kultūru starp darbiniekiem un studentiem, kas strādā un mācās vienā un tajā pašā fiziskās mācīšanās un darbības vidē. Projektu kopīgi īsteno Tamperes Lietišķo zinātņu universitāte, Tamperes reģiona Profesionālā koledža Tredu, Nokia City High School Education un Nokia City Pamatizglītība. Tredu un Nokia pilsēta ir uzsākusi kopīgu skolas ēkas projektu, un, pabeidzot 2022. gada jūnijā, ēka ir pabeigta, kā arī Tredu organizētā Nokia Upper vidusskola, profesionālā izglītība un apmācība un Nokia pamatizglītības papildu klases. Nākotnē, tā sauktās “kopīgās fāzes” klases apvienojas apmācībā, ir svarīgi, lai izglītības iestādes dažādos administratīvos sektoros un skolas formas, kas darbojas universitātes pilsētiņā, jau ir veicinājušas pārmaiņas, radot kultūru, kas apvieno trīs dažādas skolas formas. Projekta laikā visiem izglītības sniedzējiem tiks dota iespēja attīstīt un eksperimentēt ar nepieciešamo sadarbību ar obligātās izglītības vecuma palielināšanu. Projekta mērķus var raksturot kā četrus galvenos mērķus: — Stiprināt darbības kultūru Campus no trim skolām. — Izvērtēt dažādu noteikumu (likumi, noteikumi, mācību programmas un kvalifikācijas/apmācības pamati) ietekmi uz saskaņotu kultūru un darbību. — Locītavu un pārejas nodrošināšana (sal. truncation) gan pamatlocītavās, gan sekundārajās locītavās, kā arī starp vidējo izglītību. — Radīt modeļus un risinājumus situācijām, ko izraisa skolas vecuma paaugstināšana. Campus 3 projekts atbalsta kopējas universitātes kultūras izveidi, izmantojot attīstības procesus, kur ir būtiska visu darbinieku un studentu kopattīstība un iekļaušana. Ir paredzēts, ka visi kopienas locekļi var sniegt ieguldījumu. Attīstība notiks darbsemināru, darba grupu un kopīgu pasākumu veidā, lai liktu pamatus un izveidotu kopīgu kultūru. Turklāt pašreizējās situācijas apzināšana un apkopošana, piemēram, spēkā esošo tiesību aktu, noteikumu, kvalifikācijas kritēriju un mācību programmu ietekme uz saskaņotu kultūru, darbinieku un studentu aptaujas utt., radīs pamatu attīstībai. Projekta rezultātā studenti tiks vairāk piesaistīti studijām un mazināsies izglītības marginalizācija, jo projekta laikā izveidotie vidējās izglītības iestāžu darbības modeļi un visaptverošas skolas sākumposma beigu posms, kas radīti projekta laikā, veicina vienmērīgu pāreju un atbalsta skolēnu spēju palikt izglītībā, lai iegūtu grādu visā viņu obligātajā skolas vecumā, izmantojot uzlabotus norādījumus. Īstenojot projekta pasākumus, darbinieki zina un novērtē dažādu izglītības pakalpojumu noteikumus, saturu un realitāti. Campus radīs kopienas balstītu un solidaritātes kultūru. Turklāt, kā konkrētu rezultātu Kampus 3 projekta, trīs līmeņu rokasgrāmatas tiks izstrādātas kā pamats, lai saskaņotu darbības jaunās Campus.In īstermiņā, Nokia varēs izveidot kopienas balstīta trīsformu Campus atbalsta studentu, kurā studentu pašpastāvība attīstās un sociālās un fiziskās mācīšanās vide veido vienotu pedagoģisko mācību vidi. Ilgtermiņā Nokia Campus un tās attīstības analīze nodrošinās pamatu problēmām, ko rada skolas vecuma paaugstināšana, piemēram, mācību programmu sagatavošanā un drošības apmācības modeļa izstrādē, lai aizstātu iepriekšējās desmit klases klases, Valma un Luva nodarbības. Campus, kas attīstās Nokia tāpēc ražo izmēģinājuma tipa modeli atdzīvināšanai apmācību un kalpo kā etalons līdzīgām situācijām visā Somijā. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Freagraíonn tionscadal Champas 3 don riachtanas nithiúil ón réimse chun samhlacha agus cleachtais a fhorbairt agus a chruthú lena chinntiú go bhfuil mic léinn sa ghairmoideachas agus sa mheánoideachas sinsearach agus san oideachas meánscoile ar champas coiteann ceangailte lena gcuid staidéir agus go gcuirtear chun cinn iad le linn a gcuid staidéir. Is é aidhm an tionscadail ná comhchultúr oibríochtúil a fhorbairt idir baill foirne agus mic léinn atá ag obair agus ag staidéar sa timpeallacht fhisiciúil foghlama agus oibríochtúil chéanna. Tá an tionscadal á chur i bhfeidhm i gcomhpháirt ag Ollscoil Tampere na nEolaíochtaí Feidhmeacha, Réigiún Tampere Gairmscoil Tredu, Nokia City High School Education agus Nokia City Basic Education. Tá tionscadal comhthógála scoile tosaithe ag Tredu agus Cathair Nokia, agus nuair a bhain siad céim amach i mí an Mheithimh 2022, tá an foirgneamh críochnaithe chomh maith le Meánscoil Uachtarach, Gairmoideachas agus Gairmoiliúint a d’eagraigh Tredu agus na ranganna breise de Nokia Basic Education. Sa todhchaí, de réir mar a chumasaíonn na ranganna “comhchéimeanna” mar a thugtar orthu oiliúint, tá sé tábhachtach go bhfuil institiúidí oideachais na n-earnálacha éagsúla riaracháin agus na cineálacha scoile atá ag feidhmiú ar an gcampas tar éis cur le hathrú cheana féin trí chultúr a chruthú a chomhcheanglaíonn trí chineál éagsúla scoile. Le linn an tionscadail, tabharfar an deis do gach soláthraí oideachais an comhoibriú riachtanach leis an méadú ar aois an oideachais éigeantaigh a fhorbairt agus triail a bhaint aisti. Is féidir cur síos a dhéanamh ar chuspóirí an tionscadail mar cheithre phríomhchuspóir: — Cultúr oibríochtúil champas na dtrí scoil a neartú. — An tionchar a bhíonn ag rialacháin éagsúla (dlíthe, rialacháin, curaclaim agus bunghnéithe na gcáilíochtaí/na hoiliúna) ar chultúr agus ar fheidhmiú comhleanúnach a scrúdú. — Hailt agus aistrithe a dhaingniú (cf. teascadh) i hailt bunscoile agus meánscoile araon agus idir oideachas meánscoile. — Samhlacha agus réitigh a chruthú le haghaidh cásanna de bharr ardú aois na scoile. Tacaíonn tionscadal an champais 3 le cultúr coiteann campais a chruthú trí phróisis forbartha, áit a bhfuil comhfhorbairt agus cuimsiú gach ball foirne agus mac léinn riachtanach. Tá sé i gceist gur féidir le gach ball den phobal páirt a ghlacadh ann. Beidh an fhorbairt i bhfoirm ceardlann, grúpaí oibre agus imeachtaí comhpháirteacha chun an bunobair a leagan amach agus chun cultúr coiteann a bhunú. Ina theannta sin, cruthóidh mapáil agus tiomsú na staide reatha, amhail tionchar na ndlíthe, na rialachán, na gcritéar cáilíochta agus na gcuraclam atá ann cheana ar chultúr comhleanúnach, suirbhéanna don fhoireann agus do mhic léinn, etc., creat don fhorbairt. Mar thoradh ar an tionscadal, beidh mic léinn níos ceangailte lena gcuid staidéir agus laghdófar an t-imeallú oideachais, mar go laghdófar múnlaí oibriúcháin na n-institiúidí meánoideachais shinsearaigh agus an chéim dheiridh den scoil chuimsitheach, a chruthófar le linn an tionscadail, go n-éascófar aistrithe réidhe agus go dtacófar le cumas na ndaltaí fanacht san oideachas as a dtiocfaidh céim ar fud a n-aois éigeantach scoile trí bhíthin treoir fheabhsaithe. Trí bhearta an tionscadail, tá a fhios ag an bhfoireann agus tuigeann siad rialacháin, ábhar agus réaltacht na seirbhísí oideachais éagsúla. Cruthóidh an campas cultúr pobalbhunaithe agus dlúthpháirtíochta. Ina theannta sin, mar thoradh coincréiteach ar an tionscadal Kampus 3, beidh lámhleabhair trí leibhéal a fhorbairt mar bhonn chun gníomhaíochtaí an champais nua a chomhchuibhiú.Sa ghearrthéarma, Beidh Nokia in ann a chruthú pobalbhunaithe trí fhoirm campas tacú leis an mac léinn, ina bhforbraíonn mic léinn 'féin-bhuaine agus an timpeallacht foghlama sóisialta agus fisiciúil foirm timpeallacht foghlama oideolaíoch amháin. San fhadtéarma, beidh campas Nokia agus a anailís forbartha mar bhonn do na dúshláin a bhaineann le haois na scoile a ardú, mar shampla, in ullmhú curaclaim agus i bhforbairt múnla oiliúna sábháilteachta a thiocfaidh in ionad na ranganna deich ngrád roimhe seo, ranganna Valma agus LUVA. Dá bhrí sin, táirgeann an campas atá ag forbairt do Nokia samhail de chineál píolótach chun oiliúint a athbheochan agus feidhmíonn sé mar thagarmharc do chásanna comhchosúla ar fud na Fionlainne. (Irish)
12 August 2022
0 references
Projekt Campus 3 se odziva na konkretno potrebo na tem področju po razvoju in oblikovanju modelov in praks za zagotovitev, da so dijaki v poklicnem izobraževanju in višjem sekundarnem izobraževanju ter srednješolskem izobraževanju na skupnem kampusu povezani z njihovim študijem in napredovali med študijem. Cilj projekta je razviti skupno operativno kulturo med osebjem in študenti, ki delajo in študirajo v istem fizičnem učnem in operativnem okolju. Projekt skupaj izvajajo Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education and Nokia City Basic Education. Tredu in mesto Nokia sta začela skupni šolski gradbeni projekt, pri diplomi junija 2022 pa je bila stavba končana, pa tudi Nokia Upper Srednja šola, poklicno izobraževanje in usposabljanje, ki ga organizira Tredu in dodatni razredi Nokia osnovnega izobraževanja. V prihodnosti, ko se tako imenovane „skupne faze“ razredi združijo v usposabljanje, je pomembno, da so izobraževalne ustanove različnih upravnih sektorjev in oblik šole, ki delujejo na kampusu, že prispevale k spremembam z ustvarjanjem kulture, ki združuje tri različne oblike šole. V času projekta bodo imeli vsi ponudniki izobraževanja tudi možnost, da razvijejo in preizkusijo potrebno sodelovanje s podaljšanjem starosti obveznega izobraževanja. Cilje projekta je mogoče opisati kot štiri glavne cilje: — Krepitev operativne kulture kampusa treh šol. — Preučiti vpliv različnih predpisov (zakonov, predpisov, učnih načrtov in osnov kvalifikacij/usposabljanja) na skladno kulturo in delovanje. — Zavarovanje sklepov in prehodov (prim. skrajšanje) v primarnih in sekundarnih sklepih ter med srednješolskim izobraževanjem. — Ustvarite modele in rešitve za situacije, ki jih povzroči dvig šolske starosti. Projekt kampus 3 podpira ustvarjanje skupne kulture kampusa z razvojnimi procesi, kjer je bistvenega pomena sorazvoj in vključevanje vsega osebja in študentov. Predvideno je, da lahko prispevajo vsi člani skupnosti. Razvoj bo potekal v obliki delavnic, delovnih skupin in skupnih dogodkov za postavitev temeljev in vzpostavitev skupne kulture. Poleg tega bo evidentiranje in zbiranje sedanjih razmer, kot so vpliv obstoječih zakonov, predpisov, meril kvalifikacij in učnih načrtov na skladno kulturo, ankete za osebje in študente itd., ustvarilo okvir za razvoj. Kot rezultat projekta bodo dijaki postali bolj povezani s svojim študijem in zmanjšala se bo marginalizacija v izobraževanju, saj bodo operativni modeli višjih srednješolskih izobraževalnih ustanov in konec primarnega izobraževanja, ustvarjeni med projektom, olajšali nemoten prehod in podprli sposobnost učencev, da ostanejo v izobraževanju, kar bo privedlo do stopnje v njihovi celotni obvezni šolski dobi, in sicer z boljšim usmerjanjem. Z ukrepi projekta osebje pozna in ceni predpise, vsebino in realnost različnih izobraževalnih storitev. Kampus bo ustvaril kulturo, ki temelji na skupnosti in solidarnosti. Poleg tega bodo kot konkreten rezultat projekta Kampus 3 razviti tristopenjski priročniki kot osnova za usklajevanje dejavnosti novega kampusa.V kratkem času bo Nokia lahko ustvarila tri-formni kampus, ki temelji na skupnosti, v katerem se razvija samostalnost študentov in družbeno in fizično učno okolje tvori enotno pedagoško učno okolje. Dolgoročno bo Nokia kampus in njegova razvojna analiza zagotovila podlago za izzive, ki jih prinaša dvig šolske starosti, na primer pri pripravi učnih načrtov in razvoju modela usposabljanja na področju varnosti, ki bo nadomestil prejšnje deset-razredne razrede, razrede Valma in Luva. Kampus, ki se razvija za podjetje Nokia, zato proizvaja model pilotnega tipa za oživitev usposabljanja in služi kot merilo za podobne razmere na Finskem. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Проектът Campus 3 отговаря на конкретната необходимост от разработване и създаване на модели и практики, за да се гарантира, че учениците в областта на професионалното образование и гимназиален етап на средното образование и средното образование в общ кампус са прикрепени и напреднали по време на обучението си. Целта на проекта е да се развие обща оперативна култура между персонала и студентите, които работят и учат в една и съща физическа и оперативна среда. Проектът се изпълнява съвместно от Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education и Nokia City Basic Education. Tredu и град Nokia са започнали съвместен проект за изграждане на училище, и когато се дипломира през юни 2022 г., сградата е завършена, както и Nokia Upper средно училище, професионално образование и обучение, организирано от Tredu и допълнителните класове на Nokia Basic Education. В бъдеще, тъй като т.нар. класове „съвместни фази“ се сливат в обучение, важно е образователните институции от различните административни сектори и форми на училище, работещи в кампуса, вече да са допринесли за промяната чрез създаването на култура, която съчетава три различни форми на училище. По време на проекта на всички образователни институции ще бъде дадена възможност да развият и експериментират с необходимото сътрудничество с увеличаването на възрастта за задължително образование. Целите на проекта могат да бъдат описани като четири основни цели: — Укрепване на оперативната култура на кампуса на трите училища. — Проучване на въздействието на различни регламенти (закони, регламенти, учебни програми и основи на квалификациите/обучението) върху съгласуваната култура и функциониране. — Осигуряване на ставите и преходите (вж. съкращаване) както в основните, така и в средните стави, както и между средното образование. — Създаване на модели и решения за ситуации, причинени от повишаване на училищната възраст. Проектът „Кампус 3“ подкрепя създаването на обща култура на кампуса чрез процеси на развитие, при които съвместното развитие и приобщаването на целия персонал и студенти е от съществено значение. Предвижда се всички членове на общността да могат да дадат своя принос. Развитието ще бъде под формата на семинари, работни групи и съвместни прояви за полагане на основите и създаване на обща култура. Освен това картографирането и обобщаването на настоящата ситуация, като например въздействието на съществуващите закони, подзаконови актове, квалификационни критерии и учебни програми върху съгласувана култура, проучвания за персонала и студентите и т.н., ще създадат рамка за развитие. В резултат на проекта учениците ще се привържат в по-голяма степен към своето обучение и ще се намали маргинализацията на образованието, тъй като оперативните модели на институциите за гимназиален етап на средното образование и етапът на завършване на началното училище, създадени по време на проекта, ще улеснят плавния преход и ще подкрепят способността на учениците да останат в образователната система, водеща до определена степен през цялата задължителна училищна възраст, чрез засилено ориентиране. Чрез мерките на проекта персоналът познава и оценява правилата, съдържанието и реалността на различните образователни услуги. Кампусът ще създаде култура на солидарност, основана на общността. В допълнение, като конкретен резултат от проекта Kampus 3 ще бъдат разработени ръководства на три нива като основа за хармонизиране на дейностите на новия кампус.В краткосрочен план Nokia ще бъде в състояние да създаде базиран в общността триформен кампус в подкрепа на студента, в който се развива самопостоянството на студентите, а социалната и физическата среда за обучение образуват единна педагогическа учебна среда. В дългосрочен план кампусът Nokia и анализът на неговото развитие ще осигурят основата за предизвикателствата, породени от повишаването на училищната възраст, например при подготовката на учебните програми и разработването на модел за обучение по безопасност, който да замени предишните класове в десет клас, класовете „Валма„и „Лува“. Следователно кампусът, който се разработва за Nokia, произвежда модел от пилотен тип за съживяване на обучението и служи като еталон за сходни ситуации във Финландия. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Il-proġett Campus 3 jirrispondi għall-ħtieġa konkreta mill-qasam li jiġu żviluppati u jinħolqu mudelli u prattiki biex jiġi żgurat li l-istudenti fl-edukazzjoni vokazzjonali u l-edukazzjoni sekondarja għolja u l-edukazzjoni sekondarja fuq kampus komuni jkunu marbuta ma’ u mxew’il quddiem matul l-istudji tagħhom. L-għan tal-proġett huwa li tiġi żviluppata kultura operazzjonali komuni bejn il-persunal u l-istudenti li jaħdmu u jistudjaw fl-istess ambjent ta’ tagħlim fiżiku u operazzjonali. Il-proġett huwa implimentat b’mod konġunt mill-Università tax-Xjenzi Applikati ta’ Tampere, Reġjun ta’ Tampere Vokazzjonali College Tredu, Nokia City High School Education u Nokia City Basic Education. Tredu u l-Belt ta’ Nokia bdew proġett konġunt ta’ bini tal-iskola, u meta ggradwaw f’Ġunju 2022, il-bini tlesta kif ukoll l-Iskola Sekondarja Superjuri, l-Edukazzjoni u t-Taħriġ Vokazzjonali organizzati minn Tredu u l-klassijiet addizzjonali tal-Edukazzjoni Bażika Nokia. Fil-futur, hekk kif il-klassijiet hekk imsejħa “fażijiet konġunti” jingħaqdu fit-taħriġ, huwa importanti li l-istituzzjonijiet edukattivi tas-setturi amministrattivi differenti u l-forom ta’ skola li joperaw fuq il-kampus diġà kkontribwew għall-bidla billi ħolqu kultura li tgħaqqad tliet forom differenti ta’ skola. Matul il-proġett, il-fornituri kollha tal-edukazzjoni se jingħataw ukoll l-opportunità li jiżviluppaw u jesperimentaw bil-kollaborazzjoni meħtieġa maż-żieda fl-età tal-edukazzjoni obbligatorja. L-għanijiet tal-proġett jistgħu jiġu deskritti bħala erba’ objettivi ewlenin: — It-tisħiħ tal-kultura operattiva tal-kampus tat-tliet skejjel. — Teżamina l-impatt ta’ diversi regolamenti (liġijiet, regolamenti, kurrikuli u bażiċi ta’ kwalifiki/taħriġ) fuq kultura u funzjonament koerenti. — L-iżgurar ta’ ġonot u tranżizzjonijiet (ara t-tnaqqis) kemm fil-ġogi primarji u sekondarji kif ukoll bejn l-edukazzjoni sekondarja. — Oħloq mudelli u soluzzjonijiet għal sitwazzjonijiet ikkawżati minn żieda fl-età tal-iskola. Il-kampus 3 proġett jappoġġja l-ħolqien ta ‘kultura kampus komuni permezz ta’ proċessi ta ‘żvilupp, fejn il-ko-żvilupp u l-inklużjoni tal-persunal u l-istudenti kollha hija essenzjali. Huwa maħsub li l-membri kollha tal-komunità jistgħu jikkontribwixxu. L-iżvilupp ser jieħu l-forma ta’ sessjonijiet ta’ ħidma, gruppi ta’ ħidma u avvenimenti konġunti biex iwittu t-triq u biex tiġi stabbilita kultura komuni. Barra minn hekk, l-immappjar u l-kompilazzjoni tas-sitwazzjoni attwali, bħall-impatt ta’ liġijiet, regolamenti, kriterji ta’ kwalifika u kurrikuli eżistenti fuq kultura koerenti, stħarriġ għall-persunal u l-istudenti, eċċ., se joħolqu qafas għall-iżvilupp. Bħala riżultat tal-proġett, l-istudenti se jsiru aktar marbuta mal-istudji tagħhom u l-marġinalizzazzjoni edukattiva se titnaqqas, peress li l-mudelli operattivi tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni sekondarja għolja u l-istadju ta’ tmiem il-primarja tal-iskola komprensiva, maħluqa matul il-proġett, jiffaċilitaw tranżizzjonijiet bla xkiel u jappoġġjaw il-kapaċità tal-istudenti li jibqgħu fl-edukazzjoni li jwasslu għal lawrja matul l-età obbligatorja tal-iskola tagħhom permezz ta’ gwida mtejba. Permezz tal-miżuri tal-proġett, il-persunal jaf u japprezza r-regolamenti, il-kontenut u r-realtà tas-servizzi edukattivi differenti. Il-kampus se joħloq kultura bbażata fuq il-komunità u s-solidarjetà. Barra minn hekk, bħala riżultat konkret tal-proġett Kampus 3, manwali ta ‘tliet livelli se jiġu żviluppati bħala bażi għall-armonizzazzjoni tal-attivitajiet tal-kampus il-ġdid.Fil-perijodu qasir, Nokia se tkun tista ‘toħloq kampus bi tliet forom ibbażati fil-komunità li jappoġġjaw l-istudent, fejn l-istudenti awto-permanenza tiżviluppa u l-ambjent ta’ tagħlim soċjali u fiżiku jiffurmaw ambjent ta ‘tagħlim pedagoġiku wieħed. Fit-tul, il-kampus Nokia u l-analiżi tal-iżvilupp tagħha se jipprovdu l-bażi għall-isfidi maħluqa billi jgħollu l-età tal-iskola, pereżempju, fit-tħejjija ta’ kurrikuli u l-iżvilupp ta’ mudell ta’ taħriġ dwar is-sikurezza biex jissostitwixxu l-klassijiet preċedenti ta’ għaxar gradi, il-klassijiet Valma u Luva. Il-kampus li qed jiżviluppa għal Nokia għalhekk jipproduċi mudell tat-tip pilota għar-rivitalizzazzjoni tat-taħriġ u jservi bħala punt ta’ riferiment għal sitwazzjonijiet simili madwar il-Finlandja. (Maltese)
12 August 2022
0 references
O projeto Campus 3 responde à necessidade concreta do campo de desenvolver e criar modelos e práticas para garantir que os alunos do ensino profissional e do ensino secundário e secundário em um campus comum sejam anexados e progredidos durante seus estudos. O objetivo do projeto é desenvolver uma cultura operacional comum entre o pessoal e os alunos que trabalham e estudam no mesmo ambiente de aprendizagem física e operacional. O projeto é implementado conjuntamente pela Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education e Nokia City Basic Education. Tredu e a cidade de Nokia iniciaram um projeto de construção da escola conjunta, e quando se formaram em junho de 2022, o edifício foi concluído, bem como Nokia Escola Secundária Superior, Educação Profissional e Formação organizada pela Tredu e as aulas adicionais de Educação Básica Nokia. No futuro, à medida que as chamadas «fases conjuntas» se fundem em treinamento, é importante que as instituições educacionais dos diferentes setores administrativos e formas de escola que operam no campus já tenham contribuído para a mudança, criando uma cultura que combine três formas diferentes de escola. Durante o projeto, todos os prestadores de ensino terão também a oportunidade de desenvolver e experimentar a necessária colaboração com o aumento da idade do ensino obrigatório. Os objetivos do projeto podem ser descritos como quatro objetivos principais: — Fortalecer a cultura operacional do campus das três escolas. — Examinar o impacto de vários regulamentos (leis, regulamentos, currículos e fundamentos de qualificações/formação) sobre uma cultura e um funcionamento coerentes. — Garantir articulações e transições (cf. truncação) tanto nas articulações primárias como secundárias, bem como entre o ensino secundário. — Criar modelos e soluções para situações causadas pelo aumento da idade escolar. O projeto campus 3 apoia a criação de uma cultura campus comum através de processos de desenvolvimento, onde o codesenvolvimento e inclusão de todos os funcionários e estudantes é essencial. Pretende-se que todos os membros da comunidade possam contribuir. O desenvolvimento assumirá a forma de seminários, grupos de trabalho e eventos conjuntos para lançar as bases e estabelecer uma cultura comum. Além disso, o levantamento e a compilação da situação atual, como o impacto das leis, regulamentos, critérios de qualificação e currículos existentes numa cultura coerente, inquéritos ao pessoal e aos estudantes, etc., criarão um quadro para o desenvolvimento. Como resultado do projeto, os alunos tornar-se-ão mais ligados aos seus estudos e a marginalização educacional será reduzida, uma vez que os modelos operacionais das instituições de ensino secundário superior e o fim do estágio primário da escola completa, criados durante o projeto, facilitarão transições suaves e apoiarão a capacidade de os estudantes permanecerem na educação conducentes a um diploma ao longo da sua idade escolar obrigatória através de uma orientação reforçada. Através das medidas do projeto, a equipa conhece e aprecia a regulamentação, o conteúdo e a realidade dos diferentes serviços educativos. O campus criará uma cultura solidária e baseada na comunidade. Além disso, como resultado concreto do projeto Kampus 3, serão desenvolvidos manuais de três níveis como base para harmonizar as atividades do novo campus.No curto prazo, a Nokia será capaz de criar um campus de três formas de apoio ao aluno, no qual a autopermanência dos alunos se desenvolve e o ambiente de aprendizagem social e física forma um único ambiente de aprendizagem pedagógica. A longo prazo, o campus Nokia e sua análise de desenvolvimento fornecerão a base para os desafios colocados pelo aumento da idade escolar, por exemplo, na preparação de currículos e no desenvolvimento de um modelo de treinamento de segurança para substituir as aulas anteriores de dez anos, as aulas de Valma e Luva. O campus que está se desenvolvendo para Nokia, portanto, produz um modelo de tipo piloto para revitalizar o treinamento e serve de referência para situações semelhantes em toda a Finlândia. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Campus 3-projektet imødekommer det konkrete behov fra marken for at udvikle og skabe modeller og praksis for at sikre, at studerende inden for erhvervsuddannelse og gymnasial uddannelse og gymnasial uddannelse på et fælles campus knyttes til og udvikles under deres studier. Formålet med projektet er at udvikle en fælles operationel kultur mellem personale og studerende, der arbejder og studerer i samme fysiske lærings- og driftsmiljø. Projektet gennemføres i fællesskab af Tampere University of Applied Sciences, Tampere Region Erhvervsuddannelseshøjskole Tredu, Nokia City High School Education og Nokia City Basic Education. Tredu og Nokia City har påbegyndt et fælles skolebyggeri, og ved eksamen i juni 2022 er bygningen blevet færdiggjort, samt Nokia Upper Secondary School, Erhvervsuddannelse organiseret af Tredu og de yderligere klasser i Nokia Basic Education. I fremtiden, da de såkaldte "fælles faser" klasser fusioneres til uddannelse, er det vigtigt, at uddannelsesinstitutioner i de forskellige administrative sektorer og skoleformer, der opererer på campus allerede har bidraget til forandring ved at skabe en kultur, der kombinerer tre forskellige former for skole. Under projektet vil alle uddannelsesudbydere også få mulighed for at udvikle og eksperimentere med det nødvendige samarbejde med stigningen i den obligatoriske skolegang. Projektets mål kan beskrives som fire hovedmål: — Styrkelse af den operationelle kultur på de tre skolers campus. — Undersøge virkningen af forskellige forordninger (love, forordninger, læseplaner og grundlæggende kvalifikationer/uddannelse) på en sammenhængende kultur og funktion. — Sikring af led og overgange (jf. truncation) i både primær- og sekundærled og mellem sekundærtrinnet. — Skabe modeller og løsninger til situationer, der skyldes at hæve skolealderen. Campus 3-projektet støtter skabelsen af en fælles campuskultur gennem udviklingsprocesser, hvor fælles udvikling og inklusion af alle medarbejdere og studerende er afgørende. Det er hensigten, at alle medlemmer af samfundet kan bidrage. Udviklingen vil tage form af workshopper, arbejdsgrupper og fælles arrangementer med henblik på at lægge fundamentet og etablere en fælles kultur. Desuden vil kortlægning og kompilering af den nuværende situation, f.eks. virkningen af eksisterende love, bestemmelser, kvalifikationskriterier og læseplaner for en sammenhængende kultur, undersøgelser for personale og studerende osv., skabe en ramme for udvikling. Som et resultat af projektet vil de studerende blive mere knyttet til deres studier, og den uddannelsesmæssige marginalisering vil blive reduceret, da de operationelle modeller for videregående uddannelsesinstitutioner og slutfasen af den omfattende skolegang, der er skabt under projektet, letter smidige overgange og støtter elevernes evne til at blive i uddannelse, hvilket fører til en grad i hele den skolepligtige alder ved hjælp af forbedret vejledning. Gennem projektets foranstaltninger kender og værdsætter personalet de forskellige uddannelsestjenesters regler, indhold og virkelighed. Campus vil skabe en samfundsbaseret og solidarisk kultur. Derudover, som et konkret resultat af Kampus 3 projekt, tre-niveau manualer vil blive udviklet som grundlag for at harmonisere aktiviteterne i den nye campus.På kort sigt, Nokia vil være i stand til at skabe en lokalsamfundsbaseret tre-form campus, der støtter den studerende, hvor elevernes selvudøvelse udvikler sig og det sociale og fysiske læringsmiljø danner et enkelt pædagogisk læringsmiljø. I det lange løb vil Nokia campus og dens udviklingsanalyse danne grundlag for de udfordringer, der er forbundet med at hæve skolealderen, f.eks. i forbindelse med udarbejdelsen af læseplaner og udviklingen af en sikkerhedsuddannelsesmodel til erstatning for de tidligere ti-graders klasser, Valma og Luva klasser. Den campus, der er ved at udvikle for Nokia producerer derfor en pilot-type model til revitalisering af uddannelse og tjener som benchmark for lignende situationer i hele Finland. (Danish)
12 August 2022
0 references
Proiectul Campus 3 răspunde nevoii concrete din domeniu de a dezvolta și crea modele și practici pentru a se asigura că studenții din învățământul profesional și secundar superior și învățământul secundar dintr-un campus comun sunt atașați și progresați în timpul studiilor. Scopul proiectului este de a dezvolta o cultură operațională comună între personalul și studenții care lucrează și studiază în același mediu de învățare fizică și operațională. Proiectul este implementat în comun de către Universitatea de Științe Aplicate Tampere, Tampere Region Vocational College Tredu, Nokia City High School Education și Nokia City Basic Education. Tredu și orașul Nokia au demarat un proiect comun de construcție a școlii, iar la absolvirea sa în iunie 2022, clădirea a fost finalizată, precum și Școala Superioară Nokia, Educație și Formare Profesională, organizată de Tredu și clasele suplimentare ale Nokia Basic Education. În viitor, pe măsură ce așa-numitele clase „faze comune” fuzionează în formare, este important ca instituțiile de învățământ din diferite sectoare administrative și forme de școală care operează în campus au contribuit deja la schimbare prin crearea unei culturi care combină trei forme diferite de școală. În cadrul proiectului, toți furnizorii de educație vor avea, de asemenea, posibilitatea de a se dezvolta și de a experimenta colaborarea necesară cu creșterea vârstei învățământului obligatoriu. Obiectivele proiectului pot fi descrise ca patru obiective principale: Consolidarea culturii operaționale a campusului celor trei școli. Examinarea impactului diferitelor reglementări (legi, regulamente, programe de învățământ și elemente de bază ale calificărilor/formării) asupra unei culturi și a unei funcționări coerente. Asigurarea îmbinărilor și tranzițiilor (a se vedea trunchierea) atât în articulațiile primare și secundare, cât și între învățământul secundar. Crearea de modele și soluții pentru situațiile cauzate de creșterea vârstei școlare. Proiectul campusului 3 sprijină crearea unei culturi comune a campusului prin procese de dezvoltare, în care este esențială co-dezvoltarea și incluziunea tuturor personalului și studenților. Se intenționează ca toți membrii comunității să poată contribui. Dezvoltarea va lua forma unor ateliere, grupuri de lucru și evenimente comune pentru a pune bazele și a stabili o cultură comună. În plus, cartografierea și compilarea situației actuale, cum ar fi impactul actelor cu putere de lege, al reglementărilor, al criteriilor de calificare și al programelor de învățământ existente asupra unei culturi coerente, sondaje pentru personal și studenți etc., vor crea un cadru de dezvoltare. Ca urmare a proiectului, elevii vor deveni mai atașați de studiile lor, iar marginalizarea educațională va fi redusă, pe măsură ce modelele operaționale ale instituțiilor de învățământ secundar superior și etapa de sfârșit de școală primară a școlii cuprinzătoare, create în timpul proiectului, facilitează tranzițiile fără probleme și sprijină capacitatea elevilor de a rămâne în sistemul de învățământ, conducând la o diplomă pe parcursul întregii lor vârste de școlarizare obligatorie, prin intermediul unor orientări îmbunătățite. Prin măsurile proiectului, personalul cunoaște și apreciază reglementările, conținutul și realitatea diferitelor servicii educaționale. Campusul va crea o cultură bazată pe comunitate și solidaritate. În plus, ca rezultat concret al proiectului Kampus 3, vor fi elaborate manuale pe trei niveluri ca bază pentru armonizarea activităților noului campus. Pe termen scurt, Nokia va putea crea un campus cu trei forme de comunitate care sprijină studentul, în care se dezvoltă autopermanența studenților, iar mediul de învățare socială și fizică formează un singur mediu de învățare pedagogică. Pe termen lung, campusul Nokia și analiza sa de dezvoltare vor oferi baza pentru provocările reprezentate de creșterea vârstei școlare, de exemplu, în pregătirea programelor de învățământ și dezvoltarea unui model de formare în domeniul siguranței pentru a înlocui clasele anterioare de zece clase, clasele Valma și Luva. Campusul care se dezvoltă pentru Nokia produce, prin urmare, un model de tip pilot pentru revitalizarea formării și servește ca punct de referință pentru situații similare din Finlanda. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Campus 3-projektet svarar mot det konkreta behovet från fältet av att utveckla och skapa modeller och metoder för att säkerställa att studenter inom yrkesutbildning och gymnasieutbildning och gymnasieutbildning på ett gemensamt campus är knutna till och fortskrider under sina studier. Syftet med projektet är att utveckla en gemensam operativ kultur mellan personal och studenter som arbetar och studerar i samma fysiska lärande och verksamhetsmiljö. Projektet genomförs gemensamt av Tammerfors yrkeshögskola, Tammerforsregionens yrkeshögskola Tredu, Nokia City High School Education och Nokia City Basic Education. Tredu och Nokias stad har startat ett gemensamt skolbyggnadsprojekt, och vid examen i juni 2022 har byggnaden färdigställts samt Nokias gymnasieskola, yrkesutbildning anordnad av Tredu och de ytterligare klasserna inom Nokias grundutbildning. I framtiden, som de så kallade ”gemensamma faserna” klasser slås samman i utbildning, är det viktigt att utbildningsinstitutionerna i de olika administrativa sektorer och former av skola som verkar på campus redan har bidragit till förändring genom att skapa en kultur som kombinerar tre olika former av skola. Under projektet kommer även alla utbildningsanordnare att få möjlighet att utveckla och experimentera med det nödvändiga samarbetet med höjningen av den obligatoriska utbildningens ålder. Projektets mål kan beskrivas som fyra huvudmål: — Att stärka den operativa kulturen på de tre skolornas campus. — Undersöka vilken inverkan olika förordningar (lagar, förordningar, läroplaner och grundläggande kvalifikationer/utbildning) har på en sammanhängande kultur och funktion. — Säkra leder och övergångar (jfr trunkering) i både grund- och gymnasieleder samt mellan gymnasieutbildning. — Skapa modeller och lösningar för situationer som orsakas av höjd skolålder. Campus 3-projektet stöder skapandet av en gemensam campuskultur genom utvecklingsprocesser, där gemensam utveckling och inkludering av alla medarbetare och studenter är avgörande. Avsikten är att alla medlemmar i samhället ska kunna bidra. Utvecklingen kommer att ske i form av workshoppar, arbetsgrupper och gemensamma evenemang för att lägga grunden och skapa en gemensam kultur. Dessutom kommer en ram för utveckling att skapas genom kartläggning och sammanställning av den nuvarande situationen, t.ex. befintliga lagars, förordningars, kvalifikationskriteriers och läroplaners inverkan på en sammanhängande kultur, undersökningar för personal och studenter osv.. Som ett resultat av projektet kommer studenterna att bli mer knutna till sina studier och marginaliseringen av utbildningen kommer att minskas, eftersom verksamhetsmodellerna för gymnasieskolorna och grundskolans slutskede, som skapats under projektet, underlättar smidiga övergångar och stöder elevernas förmåga att stanna kvar i utbildning som leder till en examen under hela den obligatoriska skolåldern med hjälp av förbättrad vägledning. Genom projektets åtgärder känner personalen till och uppskattar de olika utbildningstjänsternas regelverk, innehåll och verklighet. Campus kommer att skapa en samhällsbaserad och solidarisk kultur. Dessutom, som ett konkret resultat av Kampus 3 projektet, tre-nivå manualer kommer att utvecklas som en grund för att harmonisera verksamheten i det nya campus.På kort sikt kommer Nokia att kunna skapa en samhällsbaserad tre-form campus stödja studenten, där studenternas självbeständighet utvecklas och den sociala och fysiska inlärningsmiljön utgör en enda pedagogisk inlärningsmiljö. På lång sikt kommer Nokia campus och dess utvecklingsanalys att utgöra grunden för de utmaningar som en höjning av skolåldern innebär, till exempel i utarbetandet av läroplaner och utvecklingen av en säkerhetsutbildningsmodell som ersätter de tidigare tioklasserna Valma och Luva. Det campus som utvecklas för Nokia producerar därför en pilotmodell för att vitalisera utbildningen och fungerar som riktmärke för liknande situationer i hela Finland. (Swedish)
12 August 2022
0 references