Animation of the PSAD (Platform for monitoring and support for young people in early school leaving) and accompanying young dropouts (Q3703107): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): _This project is not aimed directly at participants._ Its main objective is to create a local network of different actors fighting early school leaving, to federate energy (PSAD) to find solutions. The PSAD Representative, an employee of the Local Mission, carries out his/her mission within the local platform as part of a job sheet. _** Description of the missions of the PSAD referent:**_ \- Ensure the processing of the RIO list. This Intermin...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Animation of the PSAD (Platform for monitoring and support for young people in early school leaving) and accompanying young dropouts | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Animation der PSAD (Plattform zur Überwachung und Unterstützung von Schulabbrechern) und Begleitung junger Schulabbrecher | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Animatie van het PSAD (platform voor monitoring en ondersteuning van voortijdige schoolverlaters) en begeleiding van jonge voortijdige schoolverlaters | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Animazione del PSAD (piattaforma per il monitoraggio e il sostegno ai giovani in abbandono scolastico) e accompagnamento dell'abbandono scolastico | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Animación del PSAD (Plataforma de seguimiento y apoyo a los jóvenes que abandonan prematuramente la escuela) y acompaña a los jóvenes que abandonan la escuela | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Koolist väljalangevate noorte jälgimise ja toetamise platvormi (PSAAD) elavdamine ja noorte koolist väljalangejate toetamine | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PSAD (mokyklos nebaigusių jaunuolių stebėsenos ir paramos jiems platformos) ir mokyklos nebaigusių jaunuolių lydėjimas | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Animacija PSAD-a (platforma za praćenje i potporu mladima u ranom napuštanju školovanja) i praćenje mladih koji napuštaju školovanje | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Εμψύχωση της PSAD (Πλατφόρμα για την παρακολούθηση και τη στήριξη των νέων που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο) και συνοδεία νέων που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Oživenie programu PSAD (Platforma na monitorovanie a podporu mladých ľudí, ktorí predčasne ukončujú školskú dochádzku) a sprevádzanie mladých ľudí, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Koulunkäynnin keskeyttäneiden nuorten seuranta- ja tukifoorumi (PSAD) ja koulunkäynnin keskeyttäneiden nuorten tukeminen | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Animacja PSAD (Platforma na rzecz monitorowania i wspierania młodych ludzi w wieku przedwcześnie kończącym naukę) i towarzyszenie młodym przedwcześnie kończącym naukę | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A korai iskolaelhagyásban részt vevő fiatalok nyomon követésére és támogatására szolgáló platform, valamint a lemorzsolódást kísérő PSAD animációja | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Animace PSAD (Platforma pro sledování a podporu mladých lidí při předčasném ukončování školní docházky) a doprovázející mladé, kteří předčasně ukončili školní docházku | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PSAD (Platforma jauniešu pārraudzībai un atbalstam jauniešiem, kas priekšlaicīgi pametuši mācības) un jauniešu, kuri pametuši mācības, pavadīšana | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Beochan an PSAD (Ardán chun faireachán agus tacaíocht a thabhairt do dhaoine óga atá ag fágáil na scoile go luath) agus a ghabhann le luathfhágáil na scoile | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Animacija centra za socialno varnost (platforma za spremljanje in podporo mladim, ki zgodaj opustijo šolanje) in spremljanje mladih, ki predčasno opustijo šolanje | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Анимация на PSAD (Платформа за мониторинг и подкрепа за младите хора при преждевременно напускане на училище) и придружаваща отпадналите от училище млади хора | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Animazzjoni tal-PSAD (Pjattaforma għall-monitoraġġ u l-appoġġ għaż-żgħażagħ fi tluq bikri mill-iskola) u l-akkumpanjament taż-żgħażagħ li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Animação da PSAD (Plataforma de acompanhamento e apoio aos jovens que abandonam precocemente a escola) e acompanhamento dos jovens que abandonam a escola | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Animation af PSAD (platform for overvågning af og støtte til unge, der forlader skolen for tidligt) og ledsagelse af unge, der forlader skolen for tidligt | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Animarea PSAD (Platforma de monitorizare și sprijin pentru tinerii care părăsesc timpuriu școala) și însoțirea abandonului școlar | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Animering av PSAD (Plattform för övervakning och stöd till ungdomar som lämnar skolan i förtid) och åtföljande ungdomar som lämnar skolan i förtid | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3703107 във Франция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3703107 u Francuskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3703107 Franciaországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3703107 ve Francii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3703107 i Frankrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3703107 in Frankrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3703107 Prantsusmaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3703107 Ranskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3703107 en France | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3703107 in Frankreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3703107 στη Γαλλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3703107 sa Fhrainc | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3703107 in Francia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3703107 Francijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3703107 Prancūzijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3703107 fi Franza | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3703107 we Francji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3703107 na França | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3703107 în Franța | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3703107 vo Francúzsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3703107 v Franciji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3703107 en Francia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3703107 i Frankrike | |||||||||||||||
| Property / summary: _This project is not aimed directly at participants._ Its main objective is to create a local network of different actors fighting early school leaving, to federate energy (PSAD) to find solutions. The PSAD Representative, an employee of the Local Mission, carries out his/her mission within the local platform as part of a job sheet. _** Description of the missions of the PSAD referent:**_ \- Ensure the processing of the RIO list. This Interministerial Information and Exchange System, allows the Local Mission to access the contact details of those who have left their initial training courses prematurely. \- Cross the RIO list with MLE information system data to verify known/unknown status of the MLE. This work will have to be done with each update of the RIO list, i.e. approximately 4 times a year. \- Trace a status of anomalies to be transmitted to the issuing authority of the list \- For young people unknown, contact young people by telephone and/or mail in the case where telephone contact is not possible. \- For unknown young people who cannot be reached by telephone and mail, put in place an action plan to establish contact and for tracing, including at least: * communication activities with partners, families and young people * various partnership actions with partners working with young people. \- Participate in the platform to combat early school leaving. On this occasion, the Referent will have to present the work carried out by the MLE towards young “discoverers”. It is also an opportunity to present the actions developed with the partners in the fight against “stall”. The referee will have to bring statistical data to these meetings and set out individual situations. \- Work closely with the Platform’s partners, at ancillary meetings, to: * Establish contact with young “out-outs”, including those reported as unknown in the RIO list. * Collect the lists of young “out-outs” provided by the partners by meeting with RIO and I Milo e * Conduct diagnostic interviews, then put young people in contact with the CIPs to ensure their support. * Find training places or job paths. * Develop specific actions. \- Collect from counsellors the difficulties encountered in following up dropouts (absence of appointments, refusal to integrate a device, etc.). \- Centralise all information on the support provided within the ELM. The referee sends this information to the platform meetings, as mentioned above, but also needs to carry out an analysis of the reasons for abandonment and the projects of young people in order to be able to make proposals at the partnership meetings and internally for the search for solutions. It must contribute to the achievement of positive outputs for the entire ELM. \- Ensure administrative and IT follow-up in collaboration with the Informatics Assistant, the Head of the Territorial Centre and the Administrative Manager. U \- Regular reporting to the Director The project aims to better take account of stalling phenomena through the creation of a Local Territorial Cell (PSAD), which meets in the framework of meetings/technical committees (COTECH), in order to develop individualised solutions tailored to the needs of young dropouts. They consist mainly of the Local Mission, the IOC, the MLDS. The main objective is to monitor the care of young people in a situation of dropout (actual situation, pathways, proposals that can be made...), the distribution of young people to be taken care of, proposals for joint actions... Moreover, given the characteristics of our territory, we can at certain times favour individual partnership meetings, on themes, in order to identify young people identified as RIO dropouts but who are unreachable, these technical (or operational) committees can be organised thematically, depending on the profiles of young people identified at a time t. Depending on the number of partners involved, the profile of the dropouts or the joint project, these technical (or operational) committees can be organised in a thematic way. The frequency of technical meetings, known as circle meetings, is on average 2 per year. In addition, in the framework of institutional meetings (e.g. basin and regional steering committees), the PSAD referent prepares an overview of the action it presents to the members of the coordination platform. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1438133539107836
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Dieses Projekt richtet sich nicht direkt an Teilnehmer._ Hauptziel ist es, ein lokales Netzwerk verschiedener Akteure zur Bekämpfung des Schulabbruchs zu schaffen, Energie zu bündeln (Plattform zur Überwachung und Unterstützung von Schulabbrechern (PSAD), um Lösungen zu finden. Der PSAD-Vertreter, der bei der örtlichen Mission beschäftigt ist, nimmt seine Aufgaben innerhalb der lokalen Plattform im Rahmen eines Stellenbogens wahr. _**Beschreibung der PSAD-Aufgaben:**_ \- Die Verarbeitung der RIO-Liste sichern. Dieses interministerielle Informations- und Austauschsystem bietet der lokalen Mission Zugang zu den Kontaktdaten der Personen, die ihre Erstausbildung vorzeitig verlassen haben. \- Überkreuzen Sie die RIO-Liste mit den Daten des MLE-Informationssystems, um den bekannten/unbekannten Status der MLE zu überprüfen. Diese Arbeit muss bei jeder Aktualisierung der RIO-Liste erfolgen, d. h. etwa viermal im Jahr. \- Zeichnen Sie einen Zustand der Anomalien, die an die ausstellende Behörde der Liste zu übermitteln sind \- Bei unbekannten Jugendlichen wenden Sie sich telefonisch und/oder per Post an die Jugendlichen, falls ein Telefonkontakt nicht möglich ist. \- Für unbekannte Jugendliche, die per Telefon und Post nicht erreichbar sind, einen Aktionsplan zur Kontaktaufnahme und zur Ortung aufstellen, der mindestens Folgendes umfasst: * Kommunikationsmaßnahmen mit Partnern, Familien und Jugendlichen * verschiedene partnerschaftliche Aktionen mit Partnern, die mit jungen Menschen in Verbindung stehen. \- Teilnahme an der Plattform zur Bekämpfung des vorzeitigen Schulabbruchs. Bei dieser Gelegenheit muss der Referent die Arbeit der MLE für die jungen „Abbrecher“ vorstellen. Dies ist auch eine Gelegenheit, die gemeinsam mit den Partnern zur Bekämpfung des „Abbruchs“ ausgearbeiteten Maßnahmen vorzustellen. Der Referent muss diese Sitzungen mit statistischen Daten versehen und individuelle Situationen aufzeigen. \- Enge Zusammenarbeit mit den Partnern der Plattform bei Nebentreffen, um: * Kontakt zu jungen „Abbrechern“, insbesondere denjenigen, die in der RIO-Liste nicht bekannt sind. * Sammeln Sie die von den Partnern bereitgestellten Listen von jungen „Abbrechern“, indem Sie mit RIO und I Milo e * Diagnostikgespräche durchführen und die Jugendlichen dann mit den CIP in Verbindung bringen, um ihre Begleitung zu gewährleisten. * Finden Sie Ausbildungsplätze oder Jobs. * Ausarbeitung spezifischer Maßnahmen. \- Von den Beratern die Schwierigkeiten bei der Nachverfolgung von Schulabgängern einholen (Abwesenheit der Termine, Weigerung, ein System zu integrieren usw.). \- Zentralisierung aller Informationen über die Begleitung innerhalb der EUM. Der/die Referent(in) übermittelt diese Informationen auf den oben genannten Plattformsitzungen, muss aber auch die Gründe für das Verlassen und die Projekte der Jugendlichen analysieren, damit er bei partnerschaftlichen und internen Treffen Vorschläge für die Suche nach Lösungen unterbreiten kann. Er soll dazu beitragen, die positiven Ausstiege für die gesamte EUM zu erreichen. Administrative und IT-Überwachung in Zusammenarbeit mit dem IT-Assistenten, dem Leiter des Territorialpols und dem Verwaltungsleiter. U \- Gewährleistung einer regelmäßigen Berichterstattung an die Direktorin Das Projekt zielt darauf ab, die Phänomene des Abbruchs besser zu berücksichtigen, indem eine lokale territoriale Einheit (PSAD) eingerichtet wird, die im Rahmen von Sitzungen/Technischen Ausschüssen (COTECH) zusammentritt, um individuelle Lösungen zu entwickeln, die auf die Bedürfnisse junger Schulabgänger zugeschnitten sind. Zu ihnen gehören vor allem die lokale Mission, das IOC und die MLDS. Das Hauptziel besteht in der Überwachung der Betreuung der jungen Menschen, die sich in einem Abbruch befinden (tatsächliche Situation, Laufbahn, Vorschläge, die gemacht werden können...), der Verteilung der zu unterstützenden Jugendlichen, der Vorschläge für gemeinsame Aktionen... Darüber hinaus können wir angesichts der Besonderheiten unseres Gebiets zu bestimmten Zeitpunkten individuelle partnerschaftliche Begegnungen zu Themen bevorzugen, um einerseits junge RIO-Abbrecher zu ermitteln, die aber nicht erreichbar sind; auf der anderen Seite müssen innovative Lösungen für die Ermittlung und Entwicklung geeigneter Lösungen entwickelt werden, die sich an den Profilen der jungen Menschen orientieren, die zu einem Zeitpunkt t entdeckt wurden. Je nach Anzahl der beteiligten Partner, dem Profil der Schulabgänger oder dem gemeinsamen Projekt können diese technischen (oder operativen) Ausschüsse thematisch organisiert werden. Die Häufigkeit der technischen Sitzungen, sogenannte Kreissitzungen, beträgt im Durchschnitt 2 pro Jahr. Darüber hinaus bereitet der PSAD-Vertreter im Rahmen institutioneller Sitzungen (Becken- und Regionallenkungsausschüsse) Bilanzelemente der Aktion vor, die er den Mitgliedern der Koordinierungsplattform vorlegt. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Dieses Projekt richtet sich nicht direkt an Teilnehmer._ Hauptziel ist es, ein lokales Netzwerk verschiedener Akteure zur Bekämpfung des Schulabbruchs zu schaffen, Energie zu bündeln (Plattform zur Überwachung und Unterstützung von Schulabbrechern (PSAD), um Lösungen zu finden. Der PSAD-Vertreter, der bei der örtlichen Mission beschäftigt ist, nimmt seine Aufgaben innerhalb der lokalen Plattform im Rahmen eines Stellenbogens wahr. _**Beschreibung der PSAD-Aufgaben:**_ \- Die Verarbeitung der RIO-Liste sichern. Dieses interministerielle Informations- und Austauschsystem bietet der lokalen Mission Zugang zu den Kontaktdaten der Personen, die ihre Erstausbildung vorzeitig verlassen haben. \- Überkreuzen Sie die RIO-Liste mit den Daten des MLE-Informationssystems, um den bekannten/unbekannten Status der MLE zu überprüfen. Diese Arbeit muss bei jeder Aktualisierung der RIO-Liste erfolgen, d. h. etwa viermal im Jahr. \- Zeichnen Sie einen Zustand der Anomalien, die an die ausstellende Behörde der Liste zu übermitteln sind \- Bei unbekannten Jugendlichen wenden Sie sich telefonisch und/oder per Post an die Jugendlichen, falls ein Telefonkontakt nicht möglich ist. \- Für unbekannte Jugendliche, die per Telefon und Post nicht erreichbar sind, einen Aktionsplan zur Kontaktaufnahme und zur Ortung aufstellen, der mindestens Folgendes umfasst: * Kommunikationsmaßnahmen mit Partnern, Familien und Jugendlichen * verschiedene partnerschaftliche Aktionen mit Partnern, die mit jungen Menschen in Verbindung stehen. \- Teilnahme an der Plattform zur Bekämpfung des vorzeitigen Schulabbruchs. Bei dieser Gelegenheit muss der Referent die Arbeit der MLE für die jungen „Abbrecher“ vorstellen. Dies ist auch eine Gelegenheit, die gemeinsam mit den Partnern zur Bekämpfung des „Abbruchs“ ausgearbeiteten Maßnahmen vorzustellen. Der Referent muss diese Sitzungen mit statistischen Daten versehen und individuelle Situationen aufzeigen. \- Enge Zusammenarbeit mit den Partnern der Plattform bei Nebentreffen, um: * Kontakt zu jungen „Abbrechern“, insbesondere denjenigen, die in der RIO-Liste nicht bekannt sind. * Sammeln Sie die von den Partnern bereitgestellten Listen von jungen „Abbrechern“, indem Sie mit RIO und I Milo e * Diagnostikgespräche durchführen und die Jugendlichen dann mit den CIP in Verbindung bringen, um ihre Begleitung zu gewährleisten. * Finden Sie Ausbildungsplätze oder Jobs. * Ausarbeitung spezifischer Maßnahmen. \- Von den Beratern die Schwierigkeiten bei der Nachverfolgung von Schulabgängern einholen (Abwesenheit der Termine, Weigerung, ein System zu integrieren usw.). \- Zentralisierung aller Informationen über die Begleitung innerhalb der EUM. Der/die Referent(in) übermittelt diese Informationen auf den oben genannten Plattformsitzungen, muss aber auch die Gründe für das Verlassen und die Projekte der Jugendlichen analysieren, damit er bei partnerschaftlichen und internen Treffen Vorschläge für die Suche nach Lösungen unterbreiten kann. Er soll dazu beitragen, die positiven Ausstiege für die gesamte EUM zu erreichen. Administrative und IT-Überwachung in Zusammenarbeit mit dem IT-Assistenten, dem Leiter des Territorialpols und dem Verwaltungsleiter. U \- Gewährleistung einer regelmäßigen Berichterstattung an die Direktorin Das Projekt zielt darauf ab, die Phänomene des Abbruchs besser zu berücksichtigen, indem eine lokale territoriale Einheit (PSAD) eingerichtet wird, die im Rahmen von Sitzungen/Technischen Ausschüssen (COTECH) zusammentritt, um individuelle Lösungen zu entwickeln, die auf die Bedürfnisse junger Schulabgänger zugeschnitten sind. Zu ihnen gehören vor allem die lokale Mission, das IOC und die MLDS. Das Hauptziel besteht in der Überwachung der Betreuung der jungen Menschen, die sich in einem Abbruch befinden (tatsächliche Situation, Laufbahn, Vorschläge, die gemacht werden können...), der Verteilung der zu unterstützenden Jugendlichen, der Vorschläge für gemeinsame Aktionen... Darüber hinaus können wir angesichts der Besonderheiten unseres Gebiets zu bestimmten Zeitpunkten individuelle partnerschaftliche Begegnungen zu Themen bevorzugen, um einerseits junge RIO-Abbrecher zu ermitteln, die aber nicht erreichbar sind; auf der anderen Seite müssen innovative Lösungen für die Ermittlung und Entwicklung geeigneter Lösungen entwickelt werden, die sich an den Profilen der jungen Menschen orientieren, die zu einem Zeitpunkt t entdeckt wurden. Je nach Anzahl der beteiligten Partner, dem Profil der Schulabgänger oder dem gemeinsamen Projekt können diese technischen (oder operativen) Ausschüsse thematisch organisiert werden. Die Häufigkeit der technischen Sitzungen, sogenannte Kreissitzungen, beträgt im Durchschnitt 2 pro Jahr. Darüber hinaus bereitet der PSAD-Vertreter im Rahmen institutioneller Sitzungen (Becken- und Regionallenkungsausschüsse) Bilanzelemente der Aktion vor, die er den Mitgliedern der Koordinierungsplattform vorlegt. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Dieses Projekt richtet sich nicht direkt an Teilnehmer._ Hauptziel ist es, ein lokales Netzwerk verschiedener Akteure zur Bekämpfung des Schulabbruchs zu schaffen, Energie zu bündeln (Plattform zur Überwachung und Unterstützung von Schulabbrechern (PSAD), um Lösungen zu finden. Der PSAD-Vertreter, der bei der örtlichen Mission beschäftigt ist, nimmt seine Aufgaben innerhalb der lokalen Plattform im Rahmen eines Stellenbogens wahr. _**Beschreibung der PSAD-Aufgaben:**_ \- Die Verarbeitung der RIO-Liste sichern. Dieses interministerielle Informations- und Austauschsystem bietet der lokalen Mission Zugang zu den Kontaktdaten der Personen, die ihre Erstausbildung vorzeitig verlassen haben. \- Überkreuzen Sie die RIO-Liste mit den Daten des MLE-Informationssystems, um den bekannten/unbekannten Status der MLE zu überprüfen. Diese Arbeit muss bei jeder Aktualisierung der RIO-Liste erfolgen, d. h. etwa viermal im Jahr. \- Zeichnen Sie einen Zustand der Anomalien, die an die ausstellende Behörde der Liste zu übermitteln sind \- Bei unbekannten Jugendlichen wenden Sie sich telefonisch und/oder per Post an die Jugendlichen, falls ein Telefonkontakt nicht möglich ist. \- Für unbekannte Jugendliche, die per Telefon und Post nicht erreichbar sind, einen Aktionsplan zur Kontaktaufnahme und zur Ortung aufstellen, der mindestens Folgendes umfasst: * Kommunikationsmaßnahmen mit Partnern, Familien und Jugendlichen * verschiedene partnerschaftliche Aktionen mit Partnern, die mit jungen Menschen in Verbindung stehen. \- Teilnahme an der Plattform zur Bekämpfung des vorzeitigen Schulabbruchs. Bei dieser Gelegenheit muss der Referent die Arbeit der MLE für die jungen „Abbrecher“ vorstellen. Dies ist auch eine Gelegenheit, die gemeinsam mit den Partnern zur Bekämpfung des „Abbruchs“ ausgearbeiteten Maßnahmen vorzustellen. Der Referent muss diese Sitzungen mit statistischen Daten versehen und individuelle Situationen aufzeigen. \- Enge Zusammenarbeit mit den Partnern der Plattform bei Nebentreffen, um: * Kontakt zu jungen „Abbrechern“, insbesondere denjenigen, die in der RIO-Liste nicht bekannt sind. * Sammeln Sie die von den Partnern bereitgestellten Listen von jungen „Abbrechern“, indem Sie mit RIO und I Milo e * Diagnostikgespräche durchführen und die Jugendlichen dann mit den CIP in Verbindung bringen, um ihre Begleitung zu gewährleisten. * Finden Sie Ausbildungsplätze oder Jobs. * Ausarbeitung spezifischer Maßnahmen. \- Von den Beratern die Schwierigkeiten bei der Nachverfolgung von Schulabgängern einholen (Abwesenheit der Termine, Weigerung, ein System zu integrieren usw.). \- Zentralisierung aller Informationen über die Begleitung innerhalb der EUM. Der/die Referent(in) übermittelt diese Informationen auf den oben genannten Plattformsitzungen, muss aber auch die Gründe für das Verlassen und die Projekte der Jugendlichen analysieren, damit er bei partnerschaftlichen und internen Treffen Vorschläge für die Suche nach Lösungen unterbreiten kann. Er soll dazu beitragen, die positiven Ausstiege für die gesamte EUM zu erreichen. Administrative und IT-Überwachung in Zusammenarbeit mit dem IT-Assistenten, dem Leiter des Territorialpols und dem Verwaltungsleiter. U \- Gewährleistung einer regelmäßigen Berichterstattung an die Direktorin Das Projekt zielt darauf ab, die Phänomene des Abbruchs besser zu berücksichtigen, indem eine lokale territoriale Einheit (PSAD) eingerichtet wird, die im Rahmen von Sitzungen/Technischen Ausschüssen (COTECH) zusammentritt, um individuelle Lösungen zu entwickeln, die auf die Bedürfnisse junger Schulabgänger zugeschnitten sind. Zu ihnen gehören vor allem die lokale Mission, das IOC und die MLDS. Das Hauptziel besteht in der Überwachung der Betreuung der jungen Menschen, die sich in einem Abbruch befinden (tatsächliche Situation, Laufbahn, Vorschläge, die gemacht werden können...), der Verteilung der zu unterstützenden Jugendlichen, der Vorschläge für gemeinsame Aktionen... Darüber hinaus können wir angesichts der Besonderheiten unseres Gebiets zu bestimmten Zeitpunkten individuelle partnerschaftliche Begegnungen zu Themen bevorzugen, um einerseits junge RIO-Abbrecher zu ermitteln, die aber nicht erreichbar sind; auf der anderen Seite müssen innovative Lösungen für die Ermittlung und Entwicklung geeigneter Lösungen entwickelt werden, die sich an den Profilen der jungen Menschen orientieren, die zu einem Zeitpunkt t entdeckt wurden. Je nach Anzahl der beteiligten Partner, dem Profil der Schulabgänger oder dem gemeinsamen Projekt können diese technischen (oder operativen) Ausschüsse thematisch organisiert werden. Die Häufigkeit der technischen Sitzungen, sogenannte Kreissitzungen, beträgt im Durchschnitt 2 pro Jahr. Darüber hinaus bereitet der PSAD-Vertreter im Rahmen institutioneller Sitzungen (Becken- und Regionallenkungsausschüsse) Bilanzelemente der Aktion vor, die er den Mitgliedern der Koordinierungsplattform vorlegt. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Dit project is niet rechtstreeks gericht op deelnemers._ Het belangrijkste doel is om een lokaal netwerk van verschillende actoren te creëren die voortijdig schoolverlaten bestrijden, om energie (PSAD) te bundelen om oplossingen te vinden. De PSAD-vertegenwoordiger, een medewerker van de lokale missie, voert zijn/haar missie uit binnen het lokale platform als onderdeel van een werkblad. _** Beschrijving van de missies van de PSAD referent:**_ \- Zorg voor de verwerking van de RIO-lijst. Dit interministeriële informatie- en uitwisselingssysteem biedt de lokale missie toegang tot de contactgegevens van degenen die hun initiële opleiding voortijdig hebben verlaten. \- Kruis de RIO-lijst met gegevens van het MLE-informatiesysteem om de bekende/onbekende status van de MLE te verifiëren. Deze werkzaamheden moeten worden uitgevoerd bij elke bijwerking van de RIO-lijst, d.w.z. ongeveer vier keer per jaar. \- Traceer een status van anomalieën die moeten worden doorgegeven aan de instantie van afgifte van de lijst \- Voor onbekende jongeren kunt u telefonisch en/of per post contact opnemen met jongeren indien telefonisch contact niet mogelijk is. \- Voor onbekende jongeren die niet per telefoon en per post bereikbaar zijn, een actieplan op te stellen om contact en tracering tot stand te brengen, met inbegrip van ten minste: * communicatieactiviteiten met partners, gezinnen en jongeren * diverse partnerschapsacties met partners die met jongeren werken. \- Deelnemen aan het platform ter bestrijding van voortijdig schoolverlaten. Bij deze gelegenheid zal de Referent het werk van de MLE ten aanzien van jonge „ontdekers” moeten presenteren. Het is ook een gelegenheid om de acties te presenteren die zijn ontwikkeld met de partners in de strijd tegen „stall”. De scheidsrechter moet statistische gegevens naar deze vergaderingen brengen en individuele situaties uiteenzetten. \- Nauw samen te werken met de partners van het platform, tijdens bijkomende vergaderingen, om: * Contact leggen met jonge „out-outs”, met inbegrip van die welke als onbekend in de RIO-lijst zijn vermeld. * Verzamel de lijsten van jonge „out-outs” die door de partners worden verstrekt door een ontmoeting met RIO en I Milo e * Voer diagnostische interviews uit en plaats vervolgens jongeren in contact met de CIP’s om hun steun te garanderen. * Vind trainingsplaatsen of baanpaden. * Ontwikkelen van specifieke acties. \- Verzamel van adviseurs de moeilijkheden die zich voordoen bij de follow-up van voortijdige uitval (afwezigheid van afspraken, weigering om een apparaat te integreren, enz.). \- Centraliseer alle informatie over de ondersteuning binnen het ELM. De scheidsrechter stuurt deze informatie naar de platformvergaderingen, zoals hierboven vermeld, maar moet ook een analyse maken van de redenen voor het opgeven en de projecten van jongeren om voorstellen te kunnen doen tijdens de partnerschapsvergaderingen en intern voor het zoeken naar oplossingen. Het moet bijdragen tot de verwezenlijking van positieve outputs voor het gehele ELM. \- Zorgen voor administratieve en IT-follow-up in samenwerking met de Informatica-assistent, het hoofd van het territoriaal centrum en de administratief directeur. U \- Regelmatig rapporteren aan de directeur Het project heeft tot doel beter rekening te houden met stagnerende verschijnselen door de oprichting van een Local Territorial Cell (PSAD), die bijeenkomt in het kader van vergaderingen/technische comités (COTECH), om geïndividualiseerde oplossingen te ontwikkelen die zijn afgestemd op de behoeften van jonge voortijdige schoolverlaters. Zij bestaan voornamelijk uit de lokale missie, het IOC, de MLDS. Het belangrijkste doel is om toezicht te houden op de zorg voor jongeren in een situatie van voortijdige uitval (daadwerkelijke situatie, trajecten, voorstellen die kunnen worden gedaan...), de verdeling van jongeren die moeten worden verzorgd, voorstellen voor gezamenlijke acties... Bovendien kunnen we, gezien de kenmerken van ons grondgebied, op bepaalde momenten individuele partnerschapsbijeenkomsten over thema’s bevorderen om jongeren te identificeren die als RIO-uitval zijn geïdentificeerd, maar die onbereikbaar zijn, deze technische (of operationele) comités kunnen thematisch worden georganiseerd, afhankelijk van de profielen van jongeren die op een bepaald moment t worden geïdentificeerd. Afhankelijk van het aantal betrokken partners, het profiel van de uitvallers of het gezamenlijke project, kunnen deze technische (of operationele) comités op een thematische manier worden georganiseerd. De frequentie van de technische vergaderingen, bekend als cirkelvergaderingen, bedraagt gemiddeld 2 per jaar. Daarnaast stelt de PSAD-verwijzende partij in het kader van institutionele vergaderingen (bv. bekken- en regionale stuurcomités) een overzicht op van de actie die het aan de leden van het coördinatieplatform voorstelt. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Dit project is niet rechtstreeks gericht op deelnemers._ Het belangrijkste doel is om een lokaal netwerk van verschillende actoren te creëren die voortijdig schoolverlaten bestrijden, om energie (PSAD) te bundelen om oplossingen te vinden. De PSAD-vertegenwoordiger, een medewerker van de lokale missie, voert zijn/haar missie uit binnen het lokale platform als onderdeel van een werkblad. _** Beschrijving van de missies van de PSAD referent:**_ \- Zorg voor de verwerking van de RIO-lijst. Dit interministeriële informatie- en uitwisselingssysteem biedt de lokale missie toegang tot de contactgegevens van degenen die hun initiële opleiding voortijdig hebben verlaten. \- Kruis de RIO-lijst met gegevens van het MLE-informatiesysteem om de bekende/onbekende status van de MLE te verifiëren. Deze werkzaamheden moeten worden uitgevoerd bij elke bijwerking van de RIO-lijst, d.w.z. ongeveer vier keer per jaar. \- Traceer een status van anomalieën die moeten worden doorgegeven aan de instantie van afgifte van de lijst \- Voor onbekende jongeren kunt u telefonisch en/of per post contact opnemen met jongeren indien telefonisch contact niet mogelijk is. \- Voor onbekende jongeren die niet per telefoon en per post bereikbaar zijn, een actieplan op te stellen om contact en tracering tot stand te brengen, met inbegrip van ten minste: * communicatieactiviteiten met partners, gezinnen en jongeren * diverse partnerschapsacties met partners die met jongeren werken. \- Deelnemen aan het platform ter bestrijding van voortijdig schoolverlaten. Bij deze gelegenheid zal de Referent het werk van de MLE ten aanzien van jonge „ontdekers” moeten presenteren. Het is ook een gelegenheid om de acties te presenteren die zijn ontwikkeld met de partners in de strijd tegen „stall”. De scheidsrechter moet statistische gegevens naar deze vergaderingen brengen en individuele situaties uiteenzetten. \- Nauw samen te werken met de partners van het platform, tijdens bijkomende vergaderingen, om: * Contact leggen met jonge „out-outs”, met inbegrip van die welke als onbekend in de RIO-lijst zijn vermeld. * Verzamel de lijsten van jonge „out-outs” die door de partners worden verstrekt door een ontmoeting met RIO en I Milo e * Voer diagnostische interviews uit en plaats vervolgens jongeren in contact met de CIP’s om hun steun te garanderen. * Vind trainingsplaatsen of baanpaden. * Ontwikkelen van specifieke acties. \- Verzamel van adviseurs de moeilijkheden die zich voordoen bij de follow-up van voortijdige uitval (afwezigheid van afspraken, weigering om een apparaat te integreren, enz.). \- Centraliseer alle informatie over de ondersteuning binnen het ELM. De scheidsrechter stuurt deze informatie naar de platformvergaderingen, zoals hierboven vermeld, maar moet ook een analyse maken van de redenen voor het opgeven en de projecten van jongeren om voorstellen te kunnen doen tijdens de partnerschapsvergaderingen en intern voor het zoeken naar oplossingen. Het moet bijdragen tot de verwezenlijking van positieve outputs voor het gehele ELM. \- Zorgen voor administratieve en IT-follow-up in samenwerking met de Informatica-assistent, het hoofd van het territoriaal centrum en de administratief directeur. U \- Regelmatig rapporteren aan de directeur Het project heeft tot doel beter rekening te houden met stagnerende verschijnselen door de oprichting van een Local Territorial Cell (PSAD), die bijeenkomt in het kader van vergaderingen/technische comités (COTECH), om geïndividualiseerde oplossingen te ontwikkelen die zijn afgestemd op de behoeften van jonge voortijdige schoolverlaters. Zij bestaan voornamelijk uit de lokale missie, het IOC, de MLDS. Het belangrijkste doel is om toezicht te houden op de zorg voor jongeren in een situatie van voortijdige uitval (daadwerkelijke situatie, trajecten, voorstellen die kunnen worden gedaan...), de verdeling van jongeren die moeten worden verzorgd, voorstellen voor gezamenlijke acties... Bovendien kunnen we, gezien de kenmerken van ons grondgebied, op bepaalde momenten individuele partnerschapsbijeenkomsten over thema’s bevorderen om jongeren te identificeren die als RIO-uitval zijn geïdentificeerd, maar die onbereikbaar zijn, deze technische (of operationele) comités kunnen thematisch worden georganiseerd, afhankelijk van de profielen van jongeren die op een bepaald moment t worden geïdentificeerd. Afhankelijk van het aantal betrokken partners, het profiel van de uitvallers of het gezamenlijke project, kunnen deze technische (of operationele) comités op een thematische manier worden georganiseerd. De frequentie van de technische vergaderingen, bekend als cirkelvergaderingen, bedraagt gemiddeld 2 per jaar. Daarnaast stelt de PSAD-verwijzende partij in het kader van institutionele vergaderingen (bv. bekken- en regionale stuurcomités) een overzicht op van de actie die het aan de leden van het coördinatieplatform voorstelt. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Dit project is niet rechtstreeks gericht op deelnemers._ Het belangrijkste doel is om een lokaal netwerk van verschillende actoren te creëren die voortijdig schoolverlaten bestrijden, om energie (PSAD) te bundelen om oplossingen te vinden. De PSAD-vertegenwoordiger, een medewerker van de lokale missie, voert zijn/haar missie uit binnen het lokale platform als onderdeel van een werkblad. _** Beschrijving van de missies van de PSAD referent:**_ \- Zorg voor de verwerking van de RIO-lijst. Dit interministeriële informatie- en uitwisselingssysteem biedt de lokale missie toegang tot de contactgegevens van degenen die hun initiële opleiding voortijdig hebben verlaten. \- Kruis de RIO-lijst met gegevens van het MLE-informatiesysteem om de bekende/onbekende status van de MLE te verifiëren. Deze werkzaamheden moeten worden uitgevoerd bij elke bijwerking van de RIO-lijst, d.w.z. ongeveer vier keer per jaar. \- Traceer een status van anomalieën die moeten worden doorgegeven aan de instantie van afgifte van de lijst \- Voor onbekende jongeren kunt u telefonisch en/of per post contact opnemen met jongeren indien telefonisch contact niet mogelijk is. \- Voor onbekende jongeren die niet per telefoon en per post bereikbaar zijn, een actieplan op te stellen om contact en tracering tot stand te brengen, met inbegrip van ten minste: * communicatieactiviteiten met partners, gezinnen en jongeren * diverse partnerschapsacties met partners die met jongeren werken. \- Deelnemen aan het platform ter bestrijding van voortijdig schoolverlaten. Bij deze gelegenheid zal de Referent het werk van de MLE ten aanzien van jonge „ontdekers” moeten presenteren. Het is ook een gelegenheid om de acties te presenteren die zijn ontwikkeld met de partners in de strijd tegen „stall”. De scheidsrechter moet statistische gegevens naar deze vergaderingen brengen en individuele situaties uiteenzetten. \- Nauw samen te werken met de partners van het platform, tijdens bijkomende vergaderingen, om: * Contact leggen met jonge „out-outs”, met inbegrip van die welke als onbekend in de RIO-lijst zijn vermeld. * Verzamel de lijsten van jonge „out-outs” die door de partners worden verstrekt door een ontmoeting met RIO en I Milo e * Voer diagnostische interviews uit en plaats vervolgens jongeren in contact met de CIP’s om hun steun te garanderen. * Vind trainingsplaatsen of baanpaden. * Ontwikkelen van specifieke acties. \- Verzamel van adviseurs de moeilijkheden die zich voordoen bij de follow-up van voortijdige uitval (afwezigheid van afspraken, weigering om een apparaat te integreren, enz.). \- Centraliseer alle informatie over de ondersteuning binnen het ELM. De scheidsrechter stuurt deze informatie naar de platformvergaderingen, zoals hierboven vermeld, maar moet ook een analyse maken van de redenen voor het opgeven en de projecten van jongeren om voorstellen te kunnen doen tijdens de partnerschapsvergaderingen en intern voor het zoeken naar oplossingen. Het moet bijdragen tot de verwezenlijking van positieve outputs voor het gehele ELM. \- Zorgen voor administratieve en IT-follow-up in samenwerking met de Informatica-assistent, het hoofd van het territoriaal centrum en de administratief directeur. U \- Regelmatig rapporteren aan de directeur Het project heeft tot doel beter rekening te houden met stagnerende verschijnselen door de oprichting van een Local Territorial Cell (PSAD), die bijeenkomt in het kader van vergaderingen/technische comités (COTECH), om geïndividualiseerde oplossingen te ontwikkelen die zijn afgestemd op de behoeften van jonge voortijdige schoolverlaters. Zij bestaan voornamelijk uit de lokale missie, het IOC, de MLDS. Het belangrijkste doel is om toezicht te houden op de zorg voor jongeren in een situatie van voortijdige uitval (daadwerkelijke situatie, trajecten, voorstellen die kunnen worden gedaan...), de verdeling van jongeren die moeten worden verzorgd, voorstellen voor gezamenlijke acties... Bovendien kunnen we, gezien de kenmerken van ons grondgebied, op bepaalde momenten individuele partnerschapsbijeenkomsten over thema’s bevorderen om jongeren te identificeren die als RIO-uitval zijn geïdentificeerd, maar die onbereikbaar zijn, deze technische (of operationele) comités kunnen thematisch worden georganiseerd, afhankelijk van de profielen van jongeren die op een bepaald moment t worden geïdentificeerd. Afhankelijk van het aantal betrokken partners, het profiel van de uitvallers of het gezamenlijke project, kunnen deze technische (of operationele) comités op een thematische manier worden georganiseerd. De frequentie van de technische vergaderingen, bekend als cirkelvergaderingen, bedraagt gemiddeld 2 per jaar. Daarnaast stelt de PSAD-verwijzende partij in het kader van institutionele vergaderingen (bv. bekken- en regionale stuurcomités) een overzicht op van de actie die het aan de leden van het coördinatieplatform voorstelt. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Questo progetto non è rivolto direttamente ai partecipanti._ Il suo obiettivo principale è quello di creare una rete locale di diversi attori che combattono l'abbandono scolastico, di federare l'energia (PSAD) per trovare soluzioni. Il Rappresentante PSAD, dipendente della Missione Locale, svolge la sua missione all'interno della piattaforma locale come parte di un foglio di lavoro. _** Descrizione delle missioni del referente PSAD:**_ \- Assicurare l'elaborazione dell'elenco RIO. Questo sistema interministeriale di informazione e scambio, consente alla Missione Locale di accedere ai recapiti di coloro che hanno abbandonato prematuramente i loro corsi di formazione iniziale. \- Attraversare l'elenco RIO con i dati del sistema informativo MLE per verificare lo stato conosciuto/sconosciuto dell'MLE. Questo lavoro dovrà essere svolto con ogni aggiornamento dell'elenco RIO, vale a dire circa 4 volte l'anno. \- Tracciare lo stato delle anomalie da trasmettere all'autorità emittente dell'elenco \- Per i giovani sconosciuti, contattare i giovani per telefono e/o posta nel caso in cui non sia possibile un contatto telefonico. \- Per i giovani sconosciuti che non possono essere raggiunti per telefono e per posta, mettere in atto un piano d'azione per stabilire contatti e tracciare, tra cui almeno: * attività di comunicazione con partner, famiglie e giovani * varie azioni di partenariato con partner che lavorano con i giovani. \- Partecipare alla piattaforma per combattere l'abbandono scolastico. In questa occasione, il Referente dovrà presentare il lavoro svolto dal MLE verso i giovani "scopertori". È anche un'opportunità per presentare le azioni sviluppate con i partner nella lotta contro lo "stall". L'arbitro dovrà portare dati statistici a tali riunioni e definire le situazioni individuali. \- Lavorare a stretto contatto con i partner della piattaforma, in occasione di riunioni accessorie, per: * Stabilire contatti con i giovani "out-out", compresi quelli segnalati come sconosciuti nella lista RIO. * Raccogliere le liste dei giovani "out-out" forniti dai partner incontrando RIO e I Milo e * condurre interviste diagnostiche, quindi mettere i giovani in contatto con i CIP per garantire il loro sostegno. * Trovare posti di formazione o percorsi di lavoro. * Sviluppare azioni specifiche. \- Raccogliere dai consulenti le difficoltà incontrate nel seguire gli abbandoni (assenza di appuntamenti, rifiuto di integrare un dispositivo, ecc.). \- Centralizzare tutte le informazioni sul sostegno fornito nell'ambito del mandato di prestiti esterni. L'arbitro invia tali informazioni alle riunioni della piattaforma, come sopra indicato, ma deve anche effettuare un'analisi delle ragioni dell'abbandono e dei progetti dei giovani per poter formulare proposte durante gli incontri di partenariato e internamente per la ricerca di soluzioni. Deve contribuire al conseguimento di risultati positivi per l'intero mandato di prestiti esterni. \- Garantire un follow-up amministrativo e informatico in collaborazione con l'assistente informatico, il capo del Centro territoriale e il direttore amministrativo. Il progetto mira a tenere maggiormente conto dei fenomeni di stallo attraverso la creazione di una cellula territoriale locale (PSAD), che si riunisce nell'ambito di riunioni/comitati tecnici (COTECH), al fine di sviluppare soluzioni personalizzate su misura per le esigenze dei giovani abbandonati. Si tratta principalmente della missione locale, del COI, dell'MLDS. L'obiettivo principale è quello di monitorare la cura dei giovani in una situazione di abbandono (situazione reale, percorsi, proposte che possono essere fatte...), la distribuzione dei giovani da curare, proposte di azioni congiunte... Inoltre, date le caratteristiche del nostro territorio, possiamo in certi momenti favorire incontri individuali di partenariato, su temi, al fine di identificare i giovani identificati come abbandoni RIO ma che sono irraggiungibili, tali comitati tecnici (o operativi) possono essere organizzati tematicamente, a seconda dei profili dei giovani individuati in un momento t. A seconda del numero di partner coinvolti, del profilo degli abbandoni o del progetto congiunto, questi comitati tecnici (o operativi) possono essere organizzati in modo tematico. La frequenza delle riunioni tecniche, note come riunioni di cerchio, è in media di 2 all'anno. Inoltre, nel quadro di riunioni istituzionali (ad esempio, i comitati direttivi regionali e i bacini), il referente PSAD prepara una panoramica dell'azione che presenta ai membri della piattaforma di coordinamento. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Questo progetto non è rivolto direttamente ai partecipanti._ Il suo obiettivo principale è quello di creare una rete locale di diversi attori che combattono l'abbandono scolastico, di federare l'energia (PSAD) per trovare soluzioni. Il Rappresentante PSAD, dipendente della Missione Locale, svolge la sua missione all'interno della piattaforma locale come parte di un foglio di lavoro. _** Descrizione delle missioni del referente PSAD:**_ \- Assicurare l'elaborazione dell'elenco RIO. Questo sistema interministeriale di informazione e scambio, consente alla Missione Locale di accedere ai recapiti di coloro che hanno abbandonato prematuramente i loro corsi di formazione iniziale. \- Attraversare l'elenco RIO con i dati del sistema informativo MLE per verificare lo stato conosciuto/sconosciuto dell'MLE. Questo lavoro dovrà essere svolto con ogni aggiornamento dell'elenco RIO, vale a dire circa 4 volte l'anno. \- Tracciare lo stato delle anomalie da trasmettere all'autorità emittente dell'elenco \- Per i giovani sconosciuti, contattare i giovani per telefono e/o posta nel caso in cui non sia possibile un contatto telefonico. \- Per i giovani sconosciuti che non possono essere raggiunti per telefono e per posta, mettere in atto un piano d'azione per stabilire contatti e tracciare, tra cui almeno: * attività di comunicazione con partner, famiglie e giovani * varie azioni di partenariato con partner che lavorano con i giovani. \- Partecipare alla piattaforma per combattere l'abbandono scolastico. In questa occasione, il Referente dovrà presentare il lavoro svolto dal MLE verso i giovani "scopertori". È anche un'opportunità per presentare le azioni sviluppate con i partner nella lotta contro lo "stall". L'arbitro dovrà portare dati statistici a tali riunioni e definire le situazioni individuali. \- Lavorare a stretto contatto con i partner della piattaforma, in occasione di riunioni accessorie, per: * Stabilire contatti con i giovani "out-out", compresi quelli segnalati come sconosciuti nella lista RIO. * Raccogliere le liste dei giovani "out-out" forniti dai partner incontrando RIO e I Milo e * condurre interviste diagnostiche, quindi mettere i giovani in contatto con i CIP per garantire il loro sostegno. * Trovare posti di formazione o percorsi di lavoro. * Sviluppare azioni specifiche. \- Raccogliere dai consulenti le difficoltà incontrate nel seguire gli abbandoni (assenza di appuntamenti, rifiuto di integrare un dispositivo, ecc.). \- Centralizzare tutte le informazioni sul sostegno fornito nell'ambito del mandato di prestiti esterni. L'arbitro invia tali informazioni alle riunioni della piattaforma, come sopra indicato, ma deve anche effettuare un'analisi delle ragioni dell'abbandono e dei progetti dei giovani per poter formulare proposte durante gli incontri di partenariato e internamente per la ricerca di soluzioni. Deve contribuire al conseguimento di risultati positivi per l'intero mandato di prestiti esterni. \- Garantire un follow-up amministrativo e informatico in collaborazione con l'assistente informatico, il capo del Centro territoriale e il direttore amministrativo. Il progetto mira a tenere maggiormente conto dei fenomeni di stallo attraverso la creazione di una cellula territoriale locale (PSAD), che si riunisce nell'ambito di riunioni/comitati tecnici (COTECH), al fine di sviluppare soluzioni personalizzate su misura per le esigenze dei giovani abbandonati. Si tratta principalmente della missione locale, del COI, dell'MLDS. L'obiettivo principale è quello di monitorare la cura dei giovani in una situazione di abbandono (situazione reale, percorsi, proposte che possono essere fatte...), la distribuzione dei giovani da curare, proposte di azioni congiunte... Inoltre, date le caratteristiche del nostro territorio, possiamo in certi momenti favorire incontri individuali di partenariato, su temi, al fine di identificare i giovani identificati come abbandoni RIO ma che sono irraggiungibili, tali comitati tecnici (o operativi) possono essere organizzati tematicamente, a seconda dei profili dei giovani individuati in un momento t. A seconda del numero di partner coinvolti, del profilo degli abbandoni o del progetto congiunto, questi comitati tecnici (o operativi) possono essere organizzati in modo tematico. La frequenza delle riunioni tecniche, note come riunioni di cerchio, è in media di 2 all'anno. Inoltre, nel quadro di riunioni istituzionali (ad esempio, i comitati direttivi regionali e i bacini), il referente PSAD prepara una panoramica dell'azione che presenta ai membri della piattaforma di coordinamento. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Questo progetto non è rivolto direttamente ai partecipanti._ Il suo obiettivo principale è quello di creare una rete locale di diversi attori che combattono l'abbandono scolastico, di federare l'energia (PSAD) per trovare soluzioni. Il Rappresentante PSAD, dipendente della Missione Locale, svolge la sua missione all'interno della piattaforma locale come parte di un foglio di lavoro. _** Descrizione delle missioni del referente PSAD:**_ \- Assicurare l'elaborazione dell'elenco RIO. Questo sistema interministeriale di informazione e scambio, consente alla Missione Locale di accedere ai recapiti di coloro che hanno abbandonato prematuramente i loro corsi di formazione iniziale. \- Attraversare l'elenco RIO con i dati del sistema informativo MLE per verificare lo stato conosciuto/sconosciuto dell'MLE. Questo lavoro dovrà essere svolto con ogni aggiornamento dell'elenco RIO, vale a dire circa 4 volte l'anno. \- Tracciare lo stato delle anomalie da trasmettere all'autorità emittente dell'elenco \- Per i giovani sconosciuti, contattare i giovani per telefono e/o posta nel caso in cui non sia possibile un contatto telefonico. \- Per i giovani sconosciuti che non possono essere raggiunti per telefono e per posta, mettere in atto un piano d'azione per stabilire contatti e tracciare, tra cui almeno: * attività di comunicazione con partner, famiglie e giovani * varie azioni di partenariato con partner che lavorano con i giovani. \- Partecipare alla piattaforma per combattere l'abbandono scolastico. In questa occasione, il Referente dovrà presentare il lavoro svolto dal MLE verso i giovani "scopertori". È anche un'opportunità per presentare le azioni sviluppate con i partner nella lotta contro lo "stall". L'arbitro dovrà portare dati statistici a tali riunioni e definire le situazioni individuali. \- Lavorare a stretto contatto con i partner della piattaforma, in occasione di riunioni accessorie, per: * Stabilire contatti con i giovani "out-out", compresi quelli segnalati come sconosciuti nella lista RIO. * Raccogliere le liste dei giovani "out-out" forniti dai partner incontrando RIO e I Milo e * condurre interviste diagnostiche, quindi mettere i giovani in contatto con i CIP per garantire il loro sostegno. * Trovare posti di formazione o percorsi di lavoro. * Sviluppare azioni specifiche. \- Raccogliere dai consulenti le difficoltà incontrate nel seguire gli abbandoni (assenza di appuntamenti, rifiuto di integrare un dispositivo, ecc.). \- Centralizzare tutte le informazioni sul sostegno fornito nell'ambito del mandato di prestiti esterni. L'arbitro invia tali informazioni alle riunioni della piattaforma, come sopra indicato, ma deve anche effettuare un'analisi delle ragioni dell'abbandono e dei progetti dei giovani per poter formulare proposte durante gli incontri di partenariato e internamente per la ricerca di soluzioni. Deve contribuire al conseguimento di risultati positivi per l'intero mandato di prestiti esterni. \- Garantire un follow-up amministrativo e informatico in collaborazione con l'assistente informatico, il capo del Centro territoriale e il direttore amministrativo. Il progetto mira a tenere maggiormente conto dei fenomeni di stallo attraverso la creazione di una cellula territoriale locale (PSAD), che si riunisce nell'ambito di riunioni/comitati tecnici (COTECH), al fine di sviluppare soluzioni personalizzate su misura per le esigenze dei giovani abbandonati. Si tratta principalmente della missione locale, del COI, dell'MLDS. L'obiettivo principale è quello di monitorare la cura dei giovani in una situazione di abbandono (situazione reale, percorsi, proposte che possono essere fatte...), la distribuzione dei giovani da curare, proposte di azioni congiunte... Inoltre, date le caratteristiche del nostro territorio, possiamo in certi momenti favorire incontri individuali di partenariato, su temi, al fine di identificare i giovani identificati come abbandoni RIO ma che sono irraggiungibili, tali comitati tecnici (o operativi) possono essere organizzati tematicamente, a seconda dei profili dei giovani individuati in un momento t. A seconda del numero di partner coinvolti, del profilo degli abbandoni o del progetto congiunto, questi comitati tecnici (o operativi) possono essere organizzati in modo tematico. La frequenza delle riunioni tecniche, note come riunioni di cerchio, è in media di 2 all'anno. Inoltre, nel quadro di riunioni istituzionali (ad esempio, i comitati direttivi regionali e i bacini), il referente PSAD prepara una panoramica dell'azione che presenta ai membri della piattaforma di coordinamento. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Este proyecto no está dirigido directamente a los participantes._ Su principal objetivo es crear una red local de diferentes actores que luchan contra el abandono escolar prematuro, para la energía federada (PSAD) para encontrar soluciones. El representante del PSAD, empleado de la Misión Local, lleva a cabo su misión dentro de la plataforma local como parte de una hoja de trabajo. _** Descripción de las misiones del referente PSAD:**_ \- Garantizar el tratamiento de la lista RIO. Este Sistema Interministerial de Información e Intercambio permite a la Misión Local acceder a los datos de contacto de aquellos que han abandonado sus cursos de formación inicial de forma prematura. \- Cruzar la lista RIO con los datos del sistema de información MLE para verificar el estado conocido/desconocido del MLE. Este trabajo deberá realizarse con cada actualización de la lista RIO, es decir, aproximadamente cuatro veces al año. \- Rastrear la situación de las anomalías que deben transmitirse a la autoridad emisora de la lista \- Para los jóvenes desconocidos, póngase en contacto con los jóvenes por teléfono o correo en caso de que no sea posible el contacto telefónico. \- Para los jóvenes desconocidos a los que no se puede contactar por teléfono y correo, poner en marcha un plan de acción para establecer contacto y rastreo, que incluya al menos: * actividades de comunicación con socios, familias y jóvenes * diversas acciones de asociación con socios que trabajan con jóvenes. \- Participar en la plataforma para combatir el abandono escolar prematuro. En esta ocasión, el Referente tendrá que presentar el trabajo realizado por el MLE hacia los jóvenes «descubridores». También es una oportunidad para presentar las acciones desarrolladas con los socios en la lucha contra el «stall». El árbitro deberá aportar datos estadísticos a estas reuniones y exponer situaciones individuales. \- Colaborar estrechamente con los socios de la Plataforma, en reuniones auxiliares, para: * Establecer contacto con jóvenes «out-outs», incluyendo aquellos reportados como desconocidos en la lista RIO. * Recoger las listas de jóvenes «salidas» proporcionadas por los socios mediante una reunión con RIO y I Milo e * Realizar entrevistas diagnósticas, luego poner a los jóvenes en contacto con los CIP para asegurar su apoyo. * Encontrar lugares de formación o vías de trabajo. * Desarrollar acciones específicas. \- Recoger de los consejeros las dificultades encontradas en el seguimiento de los abandonos (ausencia de citas, negativa a integrar un dispositivo, etc.). \- Centralizar toda la información sobre el apoyo prestado en el marco del ELM. El árbitro envía esta información a las reuniones de la plataforma, como se ha mencionado anteriormente, pero también necesita realizar un análisis de las razones del abandono y los proyectos de los jóvenes para poder hacer propuestas en las reuniones de asociación e internamente para la búsqueda de soluciones. Debe contribuir a la consecución de resultados positivos para todo el ELM. \- Garantizar el seguimiento administrativo e informático en colaboración con el Asistente de Informática, el Jefe del Centro Territorial y el Director Administrativo. U \- Informe periódico al Director El proyecto pretende tener mejor en cuenta los fenómenos de estancamiento a través de la creación de una Célula Territorial Local (PSAD), que se reúne en el marco de reuniones/Comités Técnicos (COTECH), con el fin de desarrollar soluciones individualizadas adaptadas a las necesidades de los jóvenes que abandonan la escuela. Consisten principalmente en la Misión Local, el COI, el MLDS. El objetivo principal es monitorear el cuidado de los jóvenes en situación de abandono (situación real, vías, propuestas que se puedan hacer...), la distribución de los jóvenes a atender, propuestas de acciones conjuntas... Además, dadas las características de nuestro territorio, podemos en ciertos momentos favorecer reuniones de colaboración individuales, sobre temas, con el fin de identificar a los jóvenes identificados como abandonos de la RIO pero que son inalcanzables, estos comités técnicos (u operativos) pueden organizarse temáticamente, dependiendo de los perfiles de los jóvenes identificados en un momento t. Dependiendo del número de socios implicados, del perfil de los deserciones o del proyecto conjunto, estos comités técnicos (u operativos) pueden organizarse de forma temática. La frecuencia de las reuniones técnicas, conocidas como reuniones de círculo, es de una media de 2 al año. Además, en el marco de reuniones institucionales (por ejemplo, comités directivos regionales y de cuenca), el referente del PSAD prepara una visión general de la acción que presenta a los miembros de la plataforma de coordinación. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Este proyecto no está dirigido directamente a los participantes._ Su principal objetivo es crear una red local de diferentes actores que luchan contra el abandono escolar prematuro, para la energía federada (PSAD) para encontrar soluciones. El representante del PSAD, empleado de la Misión Local, lleva a cabo su misión dentro de la plataforma local como parte de una hoja de trabajo. _** Descripción de las misiones del referente PSAD:**_ \- Garantizar el tratamiento de la lista RIO. Este Sistema Interministerial de Información e Intercambio permite a la Misión Local acceder a los datos de contacto de aquellos que han abandonado sus cursos de formación inicial de forma prematura. \- Cruzar la lista RIO con los datos del sistema de información MLE para verificar el estado conocido/desconocido del MLE. Este trabajo deberá realizarse con cada actualización de la lista RIO, es decir, aproximadamente cuatro veces al año. \- Rastrear la situación de las anomalías que deben transmitirse a la autoridad emisora de la lista \- Para los jóvenes desconocidos, póngase en contacto con los jóvenes por teléfono o correo en caso de que no sea posible el contacto telefónico. \- Para los jóvenes desconocidos a los que no se puede contactar por teléfono y correo, poner en marcha un plan de acción para establecer contacto y rastreo, que incluya al menos: * actividades de comunicación con socios, familias y jóvenes * diversas acciones de asociación con socios que trabajan con jóvenes. \- Participar en la plataforma para combatir el abandono escolar prematuro. En esta ocasión, el Referente tendrá que presentar el trabajo realizado por el MLE hacia los jóvenes «descubridores». También es una oportunidad para presentar las acciones desarrolladas con los socios en la lucha contra el «stall». El árbitro deberá aportar datos estadísticos a estas reuniones y exponer situaciones individuales. \- Colaborar estrechamente con los socios de la Plataforma, en reuniones auxiliares, para: * Establecer contacto con jóvenes «out-outs», incluyendo aquellos reportados como desconocidos en la lista RIO. * Recoger las listas de jóvenes «salidas» proporcionadas por los socios mediante una reunión con RIO y I Milo e * Realizar entrevistas diagnósticas, luego poner a los jóvenes en contacto con los CIP para asegurar su apoyo. * Encontrar lugares de formación o vías de trabajo. * Desarrollar acciones específicas. \- Recoger de los consejeros las dificultades encontradas en el seguimiento de los abandonos (ausencia de citas, negativa a integrar un dispositivo, etc.). \- Centralizar toda la información sobre el apoyo prestado en el marco del ELM. El árbitro envía esta información a las reuniones de la plataforma, como se ha mencionado anteriormente, pero también necesita realizar un análisis de las razones del abandono y los proyectos de los jóvenes para poder hacer propuestas en las reuniones de asociación e internamente para la búsqueda de soluciones. Debe contribuir a la consecución de resultados positivos para todo el ELM. \- Garantizar el seguimiento administrativo e informático en colaboración con el Asistente de Informática, el Jefe del Centro Territorial y el Director Administrativo. U \- Informe periódico al Director El proyecto pretende tener mejor en cuenta los fenómenos de estancamiento a través de la creación de una Célula Territorial Local (PSAD), que se reúne en el marco de reuniones/Comités Técnicos (COTECH), con el fin de desarrollar soluciones individualizadas adaptadas a las necesidades de los jóvenes que abandonan la escuela. Consisten principalmente en la Misión Local, el COI, el MLDS. El objetivo principal es monitorear el cuidado de los jóvenes en situación de abandono (situación real, vías, propuestas que se puedan hacer...), la distribución de los jóvenes a atender, propuestas de acciones conjuntas... Además, dadas las características de nuestro territorio, podemos en ciertos momentos favorecer reuniones de colaboración individuales, sobre temas, con el fin de identificar a los jóvenes identificados como abandonos de la RIO pero que son inalcanzables, estos comités técnicos (u operativos) pueden organizarse temáticamente, dependiendo de los perfiles de los jóvenes identificados en un momento t. Dependiendo del número de socios implicados, del perfil de los deserciones o del proyecto conjunto, estos comités técnicos (u operativos) pueden organizarse de forma temática. La frecuencia de las reuniones técnicas, conocidas como reuniones de círculo, es de una media de 2 al año. Además, en el marco de reuniones institucionales (por ejemplo, comités directivos regionales y de cuenca), el referente del PSAD prepara una visión general de la acción que presenta a los miembros de la plataforma de coordinación. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Este proyecto no está dirigido directamente a los participantes._ Su principal objetivo es crear una red local de diferentes actores que luchan contra el abandono escolar prematuro, para la energía federada (PSAD) para encontrar soluciones. El representante del PSAD, empleado de la Misión Local, lleva a cabo su misión dentro de la plataforma local como parte de una hoja de trabajo. _** Descripción de las misiones del referente PSAD:**_ \- Garantizar el tratamiento de la lista RIO. Este Sistema Interministerial de Información e Intercambio permite a la Misión Local acceder a los datos de contacto de aquellos que han abandonado sus cursos de formación inicial de forma prematura. \- Cruzar la lista RIO con los datos del sistema de información MLE para verificar el estado conocido/desconocido del MLE. Este trabajo deberá realizarse con cada actualización de la lista RIO, es decir, aproximadamente cuatro veces al año. \- Rastrear la situación de las anomalías que deben transmitirse a la autoridad emisora de la lista \- Para los jóvenes desconocidos, póngase en contacto con los jóvenes por teléfono o correo en caso de que no sea posible el contacto telefónico. \- Para los jóvenes desconocidos a los que no se puede contactar por teléfono y correo, poner en marcha un plan de acción para establecer contacto y rastreo, que incluya al menos: * actividades de comunicación con socios, familias y jóvenes * diversas acciones de asociación con socios que trabajan con jóvenes. \- Participar en la plataforma para combatir el abandono escolar prematuro. En esta ocasión, el Referente tendrá que presentar el trabajo realizado por el MLE hacia los jóvenes «descubridores». También es una oportunidad para presentar las acciones desarrolladas con los socios en la lucha contra el «stall». El árbitro deberá aportar datos estadísticos a estas reuniones y exponer situaciones individuales. \- Colaborar estrechamente con los socios de la Plataforma, en reuniones auxiliares, para: * Establecer contacto con jóvenes «out-outs», incluyendo aquellos reportados como desconocidos en la lista RIO. * Recoger las listas de jóvenes «salidas» proporcionadas por los socios mediante una reunión con RIO y I Milo e * Realizar entrevistas diagnósticas, luego poner a los jóvenes en contacto con los CIP para asegurar su apoyo. * Encontrar lugares de formación o vías de trabajo. * Desarrollar acciones específicas. \- Recoger de los consejeros las dificultades encontradas en el seguimiento de los abandonos (ausencia de citas, negativa a integrar un dispositivo, etc.). \- Centralizar toda la información sobre el apoyo prestado en el marco del ELM. El árbitro envía esta información a las reuniones de la plataforma, como se ha mencionado anteriormente, pero también necesita realizar un análisis de las razones del abandono y los proyectos de los jóvenes para poder hacer propuestas en las reuniones de asociación e internamente para la búsqueda de soluciones. Debe contribuir a la consecución de resultados positivos para todo el ELM. \- Garantizar el seguimiento administrativo e informático en colaboración con el Asistente de Informática, el Jefe del Centro Territorial y el Director Administrativo. U \- Informe periódico al Director El proyecto pretende tener mejor en cuenta los fenómenos de estancamiento a través de la creación de una Célula Territorial Local (PSAD), que se reúne en el marco de reuniones/Comités Técnicos (COTECH), con el fin de desarrollar soluciones individualizadas adaptadas a las necesidades de los jóvenes que abandonan la escuela. Consisten principalmente en la Misión Local, el COI, el MLDS. El objetivo principal es monitorear el cuidado de los jóvenes en situación de abandono (situación real, vías, propuestas que se puedan hacer...), la distribución de los jóvenes a atender, propuestas de acciones conjuntas... Además, dadas las características de nuestro territorio, podemos en ciertos momentos favorecer reuniones de colaboración individuales, sobre temas, con el fin de identificar a los jóvenes identificados como abandonos de la RIO pero que son inalcanzables, estos comités técnicos (u operativos) pueden organizarse temáticamente, dependiendo de los perfiles de los jóvenes identificados en un momento t. Dependiendo del número de socios implicados, del perfil de los deserciones o del proyecto conjunto, estos comités técnicos (u operativos) pueden organizarse de forma temática. La frecuencia de las reuniones técnicas, conocidas como reuniones de círculo, es de una media de 2 al año. Además, en el marco de reuniones institucionales (por ejemplo, comités directivos regionales y de cuenca), el referente del PSAD prepara una visión general de la acción que presenta a los miembros de la plataforma de coordinación. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_See projekt ei ole otseselt suunatud osalejatele._ Selle peamine eesmärk on luua koolist väljalangemise vastu võitlevate erinevate osalejate kohalik võrgustik, et ühendada energia (PSAD) lahenduste leidmiseks. Kohaliku missiooni töötaja PSADi esindaja täidab oma ülesandeid kohalikus platvormis osana töölehest. _** PSADi referenti ülesannete kirjeldus:**_ \- Tagada RIO nimekirja töötlemine. See ministeeriumidevaheline teabe- ja teabevahetussüsteem võimaldab kohalikul missioonil tutvuda nende isikute kontaktandmetega, kes on oma esialgsest koolitusest enneaegselt lahkunud. \- Ristake RIO nimekirja kõige tõenäolisema vea infosüsteemi andmetega, et kontrollida kõige tõenäolisema vea teadaolevat/tundmatut olekut. Seda tööd tuleb teha iga RIO nimekirja ajakohastamisega, st umbes neli korda aastas. \- Jälgige nimekirja väljaandvale asutusele edastatavate kõrvalekallete staatust \- Noorte puhul, kes ei ole teada, võtke noortega ühendust telefoni ja/või posti teel, kui kontakt telefoni teel ei ole võimalik. \- Kehtestama tundmatute noorte jaoks, kelleni ei ole võimalik telefoni ega posti teel jõuda, kontaktide loomise ja jälgimise tegevuskava, mis hõlmab vähemalt järgmist: * teabevahetus partnerite, perede ja noortega * mitmesugused partnerlusmeetmed noortega töötavate partneritega. \- Osaleda koolist väljalangemise vastases platvormis. Sel puhul peab referent tutvustama töö, mida MLE on teinud noortele „avastajatele“. Samuti on see võimalus tutvustada koos partneritega välja töötatud meetmeid võitluses varisemise vastu. Kohtunik peab lisama kõnealustele kohtumistele statistilised andmed ja määratlema konkreetsed olukorrad. \- Teha kõrvalkoosolekutel tihedat koostööd platvormi partneritega, et: * Luua kontakt noorte väljalangenutega, sealhulgas nendega, mille kohta on teatatud, et need ei ole RIO nimekirjas teada. * Koguda nimekirjad noorte välja-outs esitatud partnerite kohtumisel RIO ja I Milo e * Käivita diagnostilised intervjuud, seejärel panna noored kontakti konkurentsivõime ja uuendustegevuse raamprogrammid, et tagada oma toetust. * Otsige koolituskohti või tööteid. * Töötada välja konkreetsed meetmed. \- Koguda nõustajatelt koolist väljalangemise jälgimisel tekkinud raskusi (kohtumiste puudumine, seadme integreerimisest keeldumine jne). \- Koondab kogu teabe välislaenude andmise volituse raames antava toetuse kohta. Kohtunik saadab selle teabe platvormi koosolekutele, nagu eespool mainitud, kuid peab analüüsima ka hülgamise põhjuseid ja noorte projekte, et oleks võimalik teha ettepanekuid partnerluskohtumistel ja asutusesiseselt lahenduste otsimiseks. See peab aitama saavutada positiivseid väljundeid kogu välislaenude andmise volituse raames. \- Tagada haldus- ja IT-alased järelmeetmed koostöös informaatikaassistendi, territoriaalse keskuse juhi ja haldusdirektoriga. U \- regulaarne aruandlus direktorile Projekti eesmärk on võtta paremini arvesse varisemist, luues kohaliku territoriaalse üksuse (PSAD), mis kohtub koosolekute/tehniliste komiteede (COTECH) raames, et töötada välja noorte koolist väljalangejate vajadustele kohandatud individuaalsed lahendused. Need koosnevad peamiselt kohalikust missioonist, rahvusvahelisest oliivinõukogust ja MLDSist. Peamine eesmärk on jälgida noorte hooldust koolist väljalangemise olukorras (tegelik olukord, liikumisvõimalused, võimalikud ettepanekud jne), hoolitsetavate noorte jaotust, ühismeetmete ettepanekuid... Lisaks, võttes arvesse meie territooriumi eripära, saame teatud ajal eelistada individuaalseid partnerluskohtumisi teemadel, et teha kindlaks noored, kes on määratletud kui RIO väljalangejad, kuid kes on kättesaamatud, võib neid tehnilisi (või operatiiv)komiteesid korraldada temaatiliselt, sõltuvalt ajal t kindlaks määratud noorte profiilist. Sõltuvalt osalevate partnerite arvust, koolist väljalangejate profiilist või ühisprojektist võib neid tehnilisi (või tegevus) komiteesid korraldada temaatiliselt. Tehniliste koosolekute ehk ringkoosolekute sagedus on keskmiselt kaks korda aastas. Lisaks koostab PSAD referent institutsionaalsete kohtumiste raames (nt baaskomiteed ja piirkondlikud juhtkomiteed) ülevaate meetmetest, mida ta koordineerimisplatvormi liikmetele esitab. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _See projekt ei ole otseselt suunatud osalejatele._ Selle peamine eesmärk on luua koolist väljalangemise vastu võitlevate erinevate osalejate kohalik võrgustik, et ühendada energia (PSAD) lahenduste leidmiseks. Kohaliku missiooni töötaja PSADi esindaja täidab oma ülesandeid kohalikus platvormis osana töölehest. _** PSADi referenti ülesannete kirjeldus:**_ \- Tagada RIO nimekirja töötlemine. See ministeeriumidevaheline teabe- ja teabevahetussüsteem võimaldab kohalikul missioonil tutvuda nende isikute kontaktandmetega, kes on oma esialgsest koolitusest enneaegselt lahkunud. \- Ristake RIO nimekirja kõige tõenäolisema vea infosüsteemi andmetega, et kontrollida kõige tõenäolisema vea teadaolevat/tundmatut olekut. Seda tööd tuleb teha iga RIO nimekirja ajakohastamisega, st umbes neli korda aastas. \- Jälgige nimekirja väljaandvale asutusele edastatavate kõrvalekallete staatust \- Noorte puhul, kes ei ole teada, võtke noortega ühendust telefoni ja/või posti teel, kui kontakt telefoni teel ei ole võimalik. \- Kehtestama tundmatute noorte jaoks, kelleni ei ole võimalik telefoni ega posti teel jõuda, kontaktide loomise ja jälgimise tegevuskava, mis hõlmab vähemalt järgmist: * teabevahetus partnerite, perede ja noortega * mitmesugused partnerlusmeetmed noortega töötavate partneritega. \- Osaleda koolist väljalangemise vastases platvormis. Sel puhul peab referent tutvustama töö, mida MLE on teinud noortele „avastajatele“. Samuti on see võimalus tutvustada koos partneritega välja töötatud meetmeid võitluses varisemise vastu. Kohtunik peab lisama kõnealustele kohtumistele statistilised andmed ja määratlema konkreetsed olukorrad. \- Teha kõrvalkoosolekutel tihedat koostööd platvormi partneritega, et: * Luua kontakt noorte väljalangenutega, sealhulgas nendega, mille kohta on teatatud, et need ei ole RIO nimekirjas teada. * Koguda nimekirjad noorte välja-outs esitatud partnerite kohtumisel RIO ja I Milo e * Käivita diagnostilised intervjuud, seejärel panna noored kontakti konkurentsivõime ja uuendustegevuse raamprogrammid, et tagada oma toetust. * Otsige koolituskohti või tööteid. * Töötada välja konkreetsed meetmed. \- Koguda nõustajatelt koolist väljalangemise jälgimisel tekkinud raskusi (kohtumiste puudumine, seadme integreerimisest keeldumine jne). \- Koondab kogu teabe välislaenude andmise volituse raames antava toetuse kohta. Kohtunik saadab selle teabe platvormi koosolekutele, nagu eespool mainitud, kuid peab analüüsima ka hülgamise põhjuseid ja noorte projekte, et oleks võimalik teha ettepanekuid partnerluskohtumistel ja asutusesiseselt lahenduste otsimiseks. See peab aitama saavutada positiivseid väljundeid kogu välislaenude andmise volituse raames. \- Tagada haldus- ja IT-alased järelmeetmed koostöös informaatikaassistendi, territoriaalse keskuse juhi ja haldusdirektoriga. U \- regulaarne aruandlus direktorile Projekti eesmärk on võtta paremini arvesse varisemist, luues kohaliku territoriaalse üksuse (PSAD), mis kohtub koosolekute/tehniliste komiteede (COTECH) raames, et töötada välja noorte koolist väljalangejate vajadustele kohandatud individuaalsed lahendused. Need koosnevad peamiselt kohalikust missioonist, rahvusvahelisest oliivinõukogust ja MLDSist. Peamine eesmärk on jälgida noorte hooldust koolist väljalangemise olukorras (tegelik olukord, liikumisvõimalused, võimalikud ettepanekud jne), hoolitsetavate noorte jaotust, ühismeetmete ettepanekuid... Lisaks, võttes arvesse meie territooriumi eripära, saame teatud ajal eelistada individuaalseid partnerluskohtumisi teemadel, et teha kindlaks noored, kes on määratletud kui RIO väljalangejad, kuid kes on kättesaamatud, võib neid tehnilisi (või operatiiv)komiteesid korraldada temaatiliselt, sõltuvalt ajal t kindlaks määratud noorte profiilist. Sõltuvalt osalevate partnerite arvust, koolist väljalangejate profiilist või ühisprojektist võib neid tehnilisi (või tegevus) komiteesid korraldada temaatiliselt. Tehniliste koosolekute ehk ringkoosolekute sagedus on keskmiselt kaks korda aastas. Lisaks koostab PSAD referent institutsionaalsete kohtumiste raames (nt baaskomiteed ja piirkondlikud juhtkomiteed) ülevaate meetmetest, mida ta koordineerimisplatvormi liikmetele esitab. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _See projekt ei ole otseselt suunatud osalejatele._ Selle peamine eesmärk on luua koolist väljalangemise vastu võitlevate erinevate osalejate kohalik võrgustik, et ühendada energia (PSAD) lahenduste leidmiseks. Kohaliku missiooni töötaja PSADi esindaja täidab oma ülesandeid kohalikus platvormis osana töölehest. _** PSADi referenti ülesannete kirjeldus:**_ \- Tagada RIO nimekirja töötlemine. See ministeeriumidevaheline teabe- ja teabevahetussüsteem võimaldab kohalikul missioonil tutvuda nende isikute kontaktandmetega, kes on oma esialgsest koolitusest enneaegselt lahkunud. \- Ristake RIO nimekirja kõige tõenäolisema vea infosüsteemi andmetega, et kontrollida kõige tõenäolisema vea teadaolevat/tundmatut olekut. Seda tööd tuleb teha iga RIO nimekirja ajakohastamisega, st umbes neli korda aastas. \- Jälgige nimekirja väljaandvale asutusele edastatavate kõrvalekallete staatust \- Noorte puhul, kes ei ole teada, võtke noortega ühendust telefoni ja/või posti teel, kui kontakt telefoni teel ei ole võimalik. \- Kehtestama tundmatute noorte jaoks, kelleni ei ole võimalik telefoni ega posti teel jõuda, kontaktide loomise ja jälgimise tegevuskava, mis hõlmab vähemalt järgmist: * teabevahetus partnerite, perede ja noortega * mitmesugused partnerlusmeetmed noortega töötavate partneritega. \- Osaleda koolist väljalangemise vastases platvormis. Sel puhul peab referent tutvustama töö, mida MLE on teinud noortele „avastajatele“. Samuti on see võimalus tutvustada koos partneritega välja töötatud meetmeid võitluses varisemise vastu. Kohtunik peab lisama kõnealustele kohtumistele statistilised andmed ja määratlema konkreetsed olukorrad. \- Teha kõrvalkoosolekutel tihedat koostööd platvormi partneritega, et: * Luua kontakt noorte väljalangenutega, sealhulgas nendega, mille kohta on teatatud, et need ei ole RIO nimekirjas teada. * Koguda nimekirjad noorte välja-outs esitatud partnerite kohtumisel RIO ja I Milo e * Käivita diagnostilised intervjuud, seejärel panna noored kontakti konkurentsivõime ja uuendustegevuse raamprogrammid, et tagada oma toetust. * Otsige koolituskohti või tööteid. * Töötada välja konkreetsed meetmed. \- Koguda nõustajatelt koolist väljalangemise jälgimisel tekkinud raskusi (kohtumiste puudumine, seadme integreerimisest keeldumine jne). \- Koondab kogu teabe välislaenude andmise volituse raames antava toetuse kohta. Kohtunik saadab selle teabe platvormi koosolekutele, nagu eespool mainitud, kuid peab analüüsima ka hülgamise põhjuseid ja noorte projekte, et oleks võimalik teha ettepanekuid partnerluskohtumistel ja asutusesiseselt lahenduste otsimiseks. See peab aitama saavutada positiivseid väljundeid kogu välislaenude andmise volituse raames. \- Tagada haldus- ja IT-alased järelmeetmed koostöös informaatikaassistendi, territoriaalse keskuse juhi ja haldusdirektoriga. U \- regulaarne aruandlus direktorile Projekti eesmärk on võtta paremini arvesse varisemist, luues kohaliku territoriaalse üksuse (PSAD), mis kohtub koosolekute/tehniliste komiteede (COTECH) raames, et töötada välja noorte koolist väljalangejate vajadustele kohandatud individuaalsed lahendused. Need koosnevad peamiselt kohalikust missioonist, rahvusvahelisest oliivinõukogust ja MLDSist. Peamine eesmärk on jälgida noorte hooldust koolist väljalangemise olukorras (tegelik olukord, liikumisvõimalused, võimalikud ettepanekud jne), hoolitsetavate noorte jaotust, ühismeetmete ettepanekuid... Lisaks, võttes arvesse meie territooriumi eripära, saame teatud ajal eelistada individuaalseid partnerluskohtumisi teemadel, et teha kindlaks noored, kes on määratletud kui RIO väljalangejad, kuid kes on kättesaamatud, võib neid tehnilisi (või operatiiv)komiteesid korraldada temaatiliselt, sõltuvalt ajal t kindlaks määratud noorte profiilist. Sõltuvalt osalevate partnerite arvust, koolist väljalangejate profiilist või ühisprojektist võib neid tehnilisi (või tegevus) komiteesid korraldada temaatiliselt. Tehniliste koosolekute ehk ringkoosolekute sagedus on keskmiselt kaks korda aastas. Lisaks koostab PSAD referent institutsionaalsete kohtumiste raames (nt baaskomiteed ja piirkondlikud juhtkomiteed) ülevaate meetmetest, mida ta koordineerimisplatvormi liikmetele esitab. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Šis projektas nėra tiesiogiai skirtas dalyviams._ Pagrindinis jo tikslas – sukurti vietinį įvairių subjektų, kovojančių su mokyklos nebaigimu, tinklą, sujungti energiją (PSAD), kad būtų rasti sprendimai. PSAD atstovas, vietos misijos darbuotojas, vykdo savo misiją vietos platformoje kaip darbo dokumento dalį. _** PSAD referento komandiruočių aprašymas:**_ \- Užtikrinti, kad būtų tvarkomas RIO sąrašas. Ši tarpžinybinė informacijos ir keitimosi informacija sistema suteikia galimybę vietos misijai susipažinti su asmenų, kurie per anksti baigė savo pirminio mokymo kursus, kontaktiniais duomenimis. \- Kirsti RIO sąrašą su MLE informacinės sistemos duomenimis, siekiant patikrinti žinomą/nežinomą MLE statusą. Šis darbas turės būti atliekamas kiekvieną kartą atnaujinant RIO sąrašą, t. y. maždaug 4 kartus per metus. \- Atsekti anomalijų, kurios turi būti perduodamos sąrašą išdavusiai institucijai \- Nežinomų jaunuolių atveju susisiekite su jaunimu telefonu ir (arba) paštu, jei neįmanoma susisiekti telefonu. \- Nežinomiems jaunuoliams, su kuriais negalima susisiekti telefonu ir paštu, parengti kontaktų nustatymo ir sekimo veiksmų planą, įskaitant bent: * bendravimo veikla su partneriais, šeimomis ir jaunimu * įvairūs partnerystės veiksmai su partneriais, dirbančiais su jaunimu. \- Dalyvauti kovos su mokyklos nebaigimu platformoje. Šia proga referentas turės pristatyti MLE atliktą darbą jaunų „atradėjų“ atžvilgiu. Tai taip pat yra galimybė pristatyti veiksmus, parengtus kartu su partneriais kovoje su „stall“. Teisėjas turės į šiuos posėdžius įtraukti statistinius duomenis ir nustatyti individualias situacijas. \- Glaudžiai bendradarbiauti su platformos partneriais papildomuose posėdžiuose, kad: * Užmegzti ryšius su jaunais „out-out“, įskaitant tuos, kurie, kaip nurodyta RIO sąraše, yra nežinomi. * Rinkti jaunų „out-out“ sąrašus, kuriuos pateikia partneriai susitikime su RIO ir I Milo e * Atlikti diagnostinius interviu, tada įdėti jaunimą susisiekti su KIP, siekiant užtikrinti jų paramą. * Raskite mokymo vietas ar darbo kelius. * Plėtoti konkrečius veiksmus. \- Surinkti iš patarėjų apie sunkumus, su kuriais susiduriama po mokyklos nebaigusių asmenų (nėra paskyrimų, atsisakoma integruoti prietaisą ir t. t.). \- Centralizuoti visą informaciją apie ISĮ teikiamą paramą. Kaip minėta pirmiau, teisėjas siunčia šią informaciją platformos posėdžiams, tačiau taip pat turi išanalizuoti atsisakymo priežastis ir jaunimo projektus, kad galėtų teikti pasiūlymus partnerystės susitikimuose ir viduje ieškoti sprendimų. Ji turi padėti pasiekti teigiamų rezultatų visame ISĮ. \- Užtikrinti tolesnę administracinę ir IT veiklą bendradarbiaujant su informatikos asistentu, Teritorinio centro vadovu ir administracijos vadovu. U \- Reguliarus ataskaitų teikimas direktoriui Projekto tikslas – geriau atsižvelgti į užsitęsusį reiškinį sukuriant vietos teritorinę grupę (PSAD), kuri posėdžiauja per posėdžius ir (arba) techninius komitetus (COTECH), siekiant parengti individualizuotus sprendimus, pritaikytus jaunų jaunuolių poreikiams. Juos daugiausia sudaro vietos misija, TOK, MLDS. Pagrindinis tikslas – stebėti jaunų žmonių priežiūrą mokyklos nebaigimo situacijoje (faktinę padėtį, kelius, pasiūlymus, kuriuos galima pateikti...), jaunimo, kuris turi būti pasirūpintas, pasiskirstymą, pasiūlymus dėl bendrų veiksmų... Be to, atsižvelgdami į mūsų teritorijos ypatumus, galime tam tikrais atvejais pirmenybę teikti individualiems partnerystės susitikimams temomis, siekiant nustatyti jaunuolius, kurie, kaip nustatyta, yra RIO nebaigę, bet negali pasiekti, šie techniniai (arba operatyviniai) komitetai gali būti organizuojami teminiu būdu, atsižvelgiant į jaunimo profilius, nustatytus tuo metu. Priklausomai nuo dalyvaujančių partnerių skaičiaus, mokyklos nebaigusių asmenų profilio ar bendro projekto, šie techniniai (arba veiklos) komitetai gali būti organizuojami teminiu būdu. Techninių susitikimų, vadinamųjų apskritimo posėdžių, dažnumas yra vidutiniškai 2 per metus. Be to, vykstant instituciniams posėdžiams (pvz., baseinų ir regioninių iniciatyvinių komitetų) PSAD referentas parengia veiksmų, kuriuos jis pristato koordinavimo platformos nariams, apžvalgą. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Šis projektas nėra tiesiogiai skirtas dalyviams._ Pagrindinis jo tikslas – sukurti vietinį įvairių subjektų, kovojančių su mokyklos nebaigimu, tinklą, sujungti energiją (PSAD), kad būtų rasti sprendimai. PSAD atstovas, vietos misijos darbuotojas, vykdo savo misiją vietos platformoje kaip darbo dokumento dalį. _** PSAD referento komandiruočių aprašymas:**_ \- Užtikrinti, kad būtų tvarkomas RIO sąrašas. Ši tarpžinybinė informacijos ir keitimosi informacija sistema suteikia galimybę vietos misijai susipažinti su asmenų, kurie per anksti baigė savo pirminio mokymo kursus, kontaktiniais duomenimis. \- Kirsti RIO sąrašą su MLE informacinės sistemos duomenimis, siekiant patikrinti žinomą/nežinomą MLE statusą. Šis darbas turės būti atliekamas kiekvieną kartą atnaujinant RIO sąrašą, t. y. maždaug 4 kartus per metus. \- Atsekti anomalijų, kurios turi būti perduodamos sąrašą išdavusiai institucijai \- Nežinomų jaunuolių atveju susisiekite su jaunimu telefonu ir (arba) paštu, jei neįmanoma susisiekti telefonu. \- Nežinomiems jaunuoliams, su kuriais negalima susisiekti telefonu ir paštu, parengti kontaktų nustatymo ir sekimo veiksmų planą, įskaitant bent: * bendravimo veikla su partneriais, šeimomis ir jaunimu * įvairūs partnerystės veiksmai su partneriais, dirbančiais su jaunimu. \- Dalyvauti kovos su mokyklos nebaigimu platformoje. Šia proga referentas turės pristatyti MLE atliktą darbą jaunų „atradėjų“ atžvilgiu. Tai taip pat yra galimybė pristatyti veiksmus, parengtus kartu su partneriais kovoje su „stall“. Teisėjas turės į šiuos posėdžius įtraukti statistinius duomenis ir nustatyti individualias situacijas. \- Glaudžiai bendradarbiauti su platformos partneriais papildomuose posėdžiuose, kad: * Užmegzti ryšius su jaunais „out-out“, įskaitant tuos, kurie, kaip nurodyta RIO sąraše, yra nežinomi. * Rinkti jaunų „out-out“ sąrašus, kuriuos pateikia partneriai susitikime su RIO ir I Milo e * Atlikti diagnostinius interviu, tada įdėti jaunimą susisiekti su KIP, siekiant užtikrinti jų paramą. * Raskite mokymo vietas ar darbo kelius. * Plėtoti konkrečius veiksmus. \- Surinkti iš patarėjų apie sunkumus, su kuriais susiduriama po mokyklos nebaigusių asmenų (nėra paskyrimų, atsisakoma integruoti prietaisą ir t. t.). \- Centralizuoti visą informaciją apie ISĮ teikiamą paramą. Kaip minėta pirmiau, teisėjas siunčia šią informaciją platformos posėdžiams, tačiau taip pat turi išanalizuoti atsisakymo priežastis ir jaunimo projektus, kad galėtų teikti pasiūlymus partnerystės susitikimuose ir viduje ieškoti sprendimų. Ji turi padėti pasiekti teigiamų rezultatų visame ISĮ. \- Užtikrinti tolesnę administracinę ir IT veiklą bendradarbiaujant su informatikos asistentu, Teritorinio centro vadovu ir administracijos vadovu. U \- Reguliarus ataskaitų teikimas direktoriui Projekto tikslas – geriau atsižvelgti į užsitęsusį reiškinį sukuriant vietos teritorinę grupę (PSAD), kuri posėdžiauja per posėdžius ir (arba) techninius komitetus (COTECH), siekiant parengti individualizuotus sprendimus, pritaikytus jaunų jaunuolių poreikiams. Juos daugiausia sudaro vietos misija, TOK, MLDS. Pagrindinis tikslas – stebėti jaunų žmonių priežiūrą mokyklos nebaigimo situacijoje (faktinę padėtį, kelius, pasiūlymus, kuriuos galima pateikti...), jaunimo, kuris turi būti pasirūpintas, pasiskirstymą, pasiūlymus dėl bendrų veiksmų... Be to, atsižvelgdami į mūsų teritorijos ypatumus, galime tam tikrais atvejais pirmenybę teikti individualiems partnerystės susitikimams temomis, siekiant nustatyti jaunuolius, kurie, kaip nustatyta, yra RIO nebaigę, bet negali pasiekti, šie techniniai (arba operatyviniai) komitetai gali būti organizuojami teminiu būdu, atsižvelgiant į jaunimo profilius, nustatytus tuo metu. Priklausomai nuo dalyvaujančių partnerių skaičiaus, mokyklos nebaigusių asmenų profilio ar bendro projekto, šie techniniai (arba veiklos) komitetai gali būti organizuojami teminiu būdu. Techninių susitikimų, vadinamųjų apskritimo posėdžių, dažnumas yra vidutiniškai 2 per metus. Be to, vykstant instituciniams posėdžiams (pvz., baseinų ir regioninių iniciatyvinių komitetų) PSAD referentas parengia veiksmų, kuriuos jis pristato koordinavimo platformos nariams, apžvalgą. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Šis projektas nėra tiesiogiai skirtas dalyviams._ Pagrindinis jo tikslas – sukurti vietinį įvairių subjektų, kovojančių su mokyklos nebaigimu, tinklą, sujungti energiją (PSAD), kad būtų rasti sprendimai. PSAD atstovas, vietos misijos darbuotojas, vykdo savo misiją vietos platformoje kaip darbo dokumento dalį. _** PSAD referento komandiruočių aprašymas:**_ \- Užtikrinti, kad būtų tvarkomas RIO sąrašas. Ši tarpžinybinė informacijos ir keitimosi informacija sistema suteikia galimybę vietos misijai susipažinti su asmenų, kurie per anksti baigė savo pirminio mokymo kursus, kontaktiniais duomenimis. \- Kirsti RIO sąrašą su MLE informacinės sistemos duomenimis, siekiant patikrinti žinomą/nežinomą MLE statusą. Šis darbas turės būti atliekamas kiekvieną kartą atnaujinant RIO sąrašą, t. y. maždaug 4 kartus per metus. \- Atsekti anomalijų, kurios turi būti perduodamos sąrašą išdavusiai institucijai \- Nežinomų jaunuolių atveju susisiekite su jaunimu telefonu ir (arba) paštu, jei neįmanoma susisiekti telefonu. \- Nežinomiems jaunuoliams, su kuriais negalima susisiekti telefonu ir paštu, parengti kontaktų nustatymo ir sekimo veiksmų planą, įskaitant bent: * bendravimo veikla su partneriais, šeimomis ir jaunimu * įvairūs partnerystės veiksmai su partneriais, dirbančiais su jaunimu. \- Dalyvauti kovos su mokyklos nebaigimu platformoje. Šia proga referentas turės pristatyti MLE atliktą darbą jaunų „atradėjų“ atžvilgiu. Tai taip pat yra galimybė pristatyti veiksmus, parengtus kartu su partneriais kovoje su „stall“. Teisėjas turės į šiuos posėdžius įtraukti statistinius duomenis ir nustatyti individualias situacijas. \- Glaudžiai bendradarbiauti su platformos partneriais papildomuose posėdžiuose, kad: * Užmegzti ryšius su jaunais „out-out“, įskaitant tuos, kurie, kaip nurodyta RIO sąraše, yra nežinomi. * Rinkti jaunų „out-out“ sąrašus, kuriuos pateikia partneriai susitikime su RIO ir I Milo e * Atlikti diagnostinius interviu, tada įdėti jaunimą susisiekti su KIP, siekiant užtikrinti jų paramą. * Raskite mokymo vietas ar darbo kelius. * Plėtoti konkrečius veiksmus. \- Surinkti iš patarėjų apie sunkumus, su kuriais susiduriama po mokyklos nebaigusių asmenų (nėra paskyrimų, atsisakoma integruoti prietaisą ir t. t.). \- Centralizuoti visą informaciją apie ISĮ teikiamą paramą. Kaip minėta pirmiau, teisėjas siunčia šią informaciją platformos posėdžiams, tačiau taip pat turi išanalizuoti atsisakymo priežastis ir jaunimo projektus, kad galėtų teikti pasiūlymus partnerystės susitikimuose ir viduje ieškoti sprendimų. Ji turi padėti pasiekti teigiamų rezultatų visame ISĮ. \- Užtikrinti tolesnę administracinę ir IT veiklą bendradarbiaujant su informatikos asistentu, Teritorinio centro vadovu ir administracijos vadovu. U \- Reguliarus ataskaitų teikimas direktoriui Projekto tikslas – geriau atsižvelgti į užsitęsusį reiškinį sukuriant vietos teritorinę grupę (PSAD), kuri posėdžiauja per posėdžius ir (arba) techninius komitetus (COTECH), siekiant parengti individualizuotus sprendimus, pritaikytus jaunų jaunuolių poreikiams. Juos daugiausia sudaro vietos misija, TOK, MLDS. Pagrindinis tikslas – stebėti jaunų žmonių priežiūrą mokyklos nebaigimo situacijoje (faktinę padėtį, kelius, pasiūlymus, kuriuos galima pateikti...), jaunimo, kuris turi būti pasirūpintas, pasiskirstymą, pasiūlymus dėl bendrų veiksmų... Be to, atsižvelgdami į mūsų teritorijos ypatumus, galime tam tikrais atvejais pirmenybę teikti individualiems partnerystės susitikimams temomis, siekiant nustatyti jaunuolius, kurie, kaip nustatyta, yra RIO nebaigę, bet negali pasiekti, šie techniniai (arba operatyviniai) komitetai gali būti organizuojami teminiu būdu, atsižvelgiant į jaunimo profilius, nustatytus tuo metu. Priklausomai nuo dalyvaujančių partnerių skaičiaus, mokyklos nebaigusių asmenų profilio ar bendro projekto, šie techniniai (arba veiklos) komitetai gali būti organizuojami teminiu būdu. Techninių susitikimų, vadinamųjų apskritimo posėdžių, dažnumas yra vidutiniškai 2 per metus. Be to, vykstant instituciniams posėdžiams (pvz., baseinų ir regioninių iniciatyvinių komitetų) PSAD referentas parengia veiksmų, kuriuos jis pristato koordinavimo platformos nariams, apžvalgą. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Ovaj projekt nije usmjeren izravno na sudionike._ Njegov je glavni cilj stvoriti lokalnu mrežu različitih aktera koji se bore protiv ranog napuštanja školovanja, objediniti energiju (PSAD) kako bi se pronašla rješenja. Predstavnik PSAD-a, zaposlenik lokalne misije, obavlja svoju misiju u okviru lokalne platforme kao dio radnog lista. _** Opis službenih putovanja referentnog dokumenta PSAD:**_ \- Osigurati obradu popisa RIO. Taj sustav međuministarskih informacija i razmjene omogućuje lokalnoj misiji pristup podacima za kontakt onih koji su prijevremeno napustili svoje početne tečajeve osposobljavanja. \- Prijeđite popis RIO-a s podacima iz informacijskog sustava MLE kako biste provjerili poznati/nepoznati status MLE-a. Taj će se rad morati obaviti sa svakim ažuriranjem RIO popisa, tj. približno 4 puta godišnje. \- Pratiti status anomalija koje treba prenijeti tijelu koje je izdalo popis \- Za mlade ljude nepoznate, obratite se mladima telefonom i/ili poštom u slučaju da telefonski kontakt nije moguć. \- Za nepoznate mlade ljude do kojih se ne može doći telefonom i poštom, uspostaviti akcijski plan za uspostavu kontakta i praćenje, uključujući barem: * komunikacijske aktivnosti s partnerima, obiteljima i mladima * razne partnerske akcije s partnerima koji rade s mladima. \- Sudjelujte u platformi za borbu protiv ranog napuštanja školovanja. Tom će prigodom Referent morati predstaviti rad MLE-a mladim „otkrivačima”. To je također prilika da se predstave mjere razvijene s partnerima u borbi protiv „zastoja”. Sudac će morati dostaviti statističke podatke na te sastanke i utvrditi pojedinačne situacije. \- Blisko surađivati s partnerima Platforme na pomoćnim sastancima kako bi: * Uspostaviti kontakt s mladim „izlascima”, uključujući one koji su prijavljeni kao nepoznati na RIO popisu. * Prikupite popise mladih „izlasci” koje pružaju partneri sastankom s RIO-om i I Milo e * Provoditi dijagnostičke intervjue, a zatim staviti mlade u kontakt s CIP-ovima kako bi se osigurala njihova podrška. * Pronađite mjesta za obuku ili putove za posao. * Razviti posebne mjere. \- Prikupiti od savjetnika poteškoće na koje se naišlo u praćenju odustajanja (nedostatak imenovanja, odbijanje integracije uređaja, itd.). \- Centralizirati sve informacije o potpori pruženoj u okviru mandata za vanjsko kreditiranje. Sudac te informacije šalje na sastanke platforme, kao što je prethodno navedeno, ali također mora provesti analizu razloga za napuštanje i projekte mladih kako bi mogao davati prijedloge na partnerskim sastancima i interno tražiti rješenja. Njime se mora doprinijeti postizanju pozitivnih rezultata tijekom cijelog mandata za vanjsko kreditiranje. \- Osigurati administrativno i informatičko praćenje u suradnji s pomoćnikom za informatiku, voditeljem Teritorijalnog centra i upraviteljem Ureda. U \- Redovito izvješćivanje ravnatelja Projekt ima za cilj bolje uzeti u obzir pojavu odugovlačenja osnivanjem lokalne teritorijalne jedinice (PSAD), koja se sastaje u okviru sastanaka/tehničkih odbora (COTECH), kako bi se razvila individualizirana rješenja prilagođena potrebama mladih koji napuštaju odlazak. Sastoje se uglavnom od lokalne misije, IOC-a, MLDS-a. Glavni cilj je pratiti brigu o mladima u situaciji napuštanja školovanja (stvarna situacija, putovi, prijedlozi koji se mogu izraditi...), raspodjela mladih o kojima treba brinuti, prijedlozi za zajedničke akcije... Nadalje, s obzirom na karakteristike našeg teritorija, možemo u određeno vrijeme dati prednost individualnim partnerskim sastancima, o temama, kako bismo identificirali mlade koji su identificirani kao osobe koje su napustile RIO, ali koji su nedostupni, ti tehnički (ili operativni) odbori mogu se organizirati tematski, ovisno o profilima mladih koji su identificirani u određenom trenutku t. Ovisno o broju uključenih partnera, profilu odustajanja ili zajedničkog projekta, ti tehnički (ili operativni) odbori mogu se organizirati na tematski način. Učestalost tehničkih sastanaka, poznatih kao kružni sastanci, u prosjeku je 2 godišnje. Osim toga, u okviru institucijskih sastanaka (npr. odbora za upravljanje bazenima i regionalnim upravljačkim odborima) referentni odbor PSAD priprema pregled aktivnosti koje predstavlja članovima koordinacijske platforme. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Ovaj projekt nije usmjeren izravno na sudionike._ Njegov je glavni cilj stvoriti lokalnu mrežu različitih aktera koji se bore protiv ranog napuštanja školovanja, objediniti energiju (PSAD) kako bi se pronašla rješenja. Predstavnik PSAD-a, zaposlenik lokalne misije, obavlja svoju misiju u okviru lokalne platforme kao dio radnog lista. _** Opis službenih putovanja referentnog dokumenta PSAD:**_ \- Osigurati obradu popisa RIO. Taj sustav međuministarskih informacija i razmjene omogućuje lokalnoj misiji pristup podacima za kontakt onih koji su prijevremeno napustili svoje početne tečajeve osposobljavanja. \- Prijeđite popis RIO-a s podacima iz informacijskog sustava MLE kako biste provjerili poznati/nepoznati status MLE-a. Taj će se rad morati obaviti sa svakim ažuriranjem RIO popisa, tj. približno 4 puta godišnje. \- Pratiti status anomalija koje treba prenijeti tijelu koje je izdalo popis \- Za mlade ljude nepoznate, obratite se mladima telefonom i/ili poštom u slučaju da telefonski kontakt nije moguć. \- Za nepoznate mlade ljude do kojih se ne može doći telefonom i poštom, uspostaviti akcijski plan za uspostavu kontakta i praćenje, uključujući barem: * komunikacijske aktivnosti s partnerima, obiteljima i mladima * razne partnerske akcije s partnerima koji rade s mladima. \- Sudjelujte u platformi za borbu protiv ranog napuštanja školovanja. Tom će prigodom Referent morati predstaviti rad MLE-a mladim „otkrivačima”. To je također prilika da se predstave mjere razvijene s partnerima u borbi protiv „zastoja”. Sudac će morati dostaviti statističke podatke na te sastanke i utvrditi pojedinačne situacije. \- Blisko surađivati s partnerima Platforme na pomoćnim sastancima kako bi: * Uspostaviti kontakt s mladim „izlascima”, uključujući one koji su prijavljeni kao nepoznati na RIO popisu. * Prikupite popise mladih „izlasci” koje pružaju partneri sastankom s RIO-om i I Milo e * Provoditi dijagnostičke intervjue, a zatim staviti mlade u kontakt s CIP-ovima kako bi se osigurala njihova podrška. * Pronađite mjesta za obuku ili putove za posao. * Razviti posebne mjere. \- Prikupiti od savjetnika poteškoće na koje se naišlo u praćenju odustajanja (nedostatak imenovanja, odbijanje integracije uređaja, itd.). \- Centralizirati sve informacije o potpori pruženoj u okviru mandata za vanjsko kreditiranje. Sudac te informacije šalje na sastanke platforme, kao što je prethodno navedeno, ali također mora provesti analizu razloga za napuštanje i projekte mladih kako bi mogao davati prijedloge na partnerskim sastancima i interno tražiti rješenja. Njime se mora doprinijeti postizanju pozitivnih rezultata tijekom cijelog mandata za vanjsko kreditiranje. \- Osigurati administrativno i informatičko praćenje u suradnji s pomoćnikom za informatiku, voditeljem Teritorijalnog centra i upraviteljem Ureda. U \- Redovito izvješćivanje ravnatelja Projekt ima za cilj bolje uzeti u obzir pojavu odugovlačenja osnivanjem lokalne teritorijalne jedinice (PSAD), koja se sastaje u okviru sastanaka/tehničkih odbora (COTECH), kako bi se razvila individualizirana rješenja prilagođena potrebama mladih koji napuštaju odlazak. Sastoje se uglavnom od lokalne misije, IOC-a, MLDS-a. Glavni cilj je pratiti brigu o mladima u situaciji napuštanja školovanja (stvarna situacija, putovi, prijedlozi koji se mogu izraditi...), raspodjela mladih o kojima treba brinuti, prijedlozi za zajedničke akcije... Nadalje, s obzirom na karakteristike našeg teritorija, možemo u određeno vrijeme dati prednost individualnim partnerskim sastancima, o temama, kako bismo identificirali mlade koji su identificirani kao osobe koje su napustile RIO, ali koji su nedostupni, ti tehnički (ili operativni) odbori mogu se organizirati tematski, ovisno o profilima mladih koji su identificirani u određenom trenutku t. Ovisno o broju uključenih partnera, profilu odustajanja ili zajedničkog projekta, ti tehnički (ili operativni) odbori mogu se organizirati na tematski način. Učestalost tehničkih sastanaka, poznatih kao kružni sastanci, u prosjeku je 2 godišnje. Osim toga, u okviru institucijskih sastanaka (npr. odbora za upravljanje bazenima i regionalnim upravljačkim odborima) referentni odbor PSAD priprema pregled aktivnosti koje predstavlja članovima koordinacijske platforme. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Ovaj projekt nije usmjeren izravno na sudionike._ Njegov je glavni cilj stvoriti lokalnu mrežu različitih aktera koji se bore protiv ranog napuštanja školovanja, objediniti energiju (PSAD) kako bi se pronašla rješenja. Predstavnik PSAD-a, zaposlenik lokalne misije, obavlja svoju misiju u okviru lokalne platforme kao dio radnog lista. _** Opis službenih putovanja referentnog dokumenta PSAD:**_ \- Osigurati obradu popisa RIO. Taj sustav međuministarskih informacija i razmjene omogućuje lokalnoj misiji pristup podacima za kontakt onih koji su prijevremeno napustili svoje početne tečajeve osposobljavanja. \- Prijeđite popis RIO-a s podacima iz informacijskog sustava MLE kako biste provjerili poznati/nepoznati status MLE-a. Taj će se rad morati obaviti sa svakim ažuriranjem RIO popisa, tj. približno 4 puta godišnje. \- Pratiti status anomalija koje treba prenijeti tijelu koje je izdalo popis \- Za mlade ljude nepoznate, obratite se mladima telefonom i/ili poštom u slučaju da telefonski kontakt nije moguć. \- Za nepoznate mlade ljude do kojih se ne može doći telefonom i poštom, uspostaviti akcijski plan za uspostavu kontakta i praćenje, uključujući barem: * komunikacijske aktivnosti s partnerima, obiteljima i mladima * razne partnerske akcije s partnerima koji rade s mladima. \- Sudjelujte u platformi za borbu protiv ranog napuštanja školovanja. Tom će prigodom Referent morati predstaviti rad MLE-a mladim „otkrivačima”. To je također prilika da se predstave mjere razvijene s partnerima u borbi protiv „zastoja”. Sudac će morati dostaviti statističke podatke na te sastanke i utvrditi pojedinačne situacije. \- Blisko surađivati s partnerima Platforme na pomoćnim sastancima kako bi: * Uspostaviti kontakt s mladim „izlascima”, uključujući one koji su prijavljeni kao nepoznati na RIO popisu. * Prikupite popise mladih „izlasci” koje pružaju partneri sastankom s RIO-om i I Milo e * Provoditi dijagnostičke intervjue, a zatim staviti mlade u kontakt s CIP-ovima kako bi se osigurala njihova podrška. * Pronađite mjesta za obuku ili putove za posao. * Razviti posebne mjere. \- Prikupiti od savjetnika poteškoće na koje se naišlo u praćenju odustajanja (nedostatak imenovanja, odbijanje integracije uređaja, itd.). \- Centralizirati sve informacije o potpori pruženoj u okviru mandata za vanjsko kreditiranje. Sudac te informacije šalje na sastanke platforme, kao što je prethodno navedeno, ali također mora provesti analizu razloga za napuštanje i projekte mladih kako bi mogao davati prijedloge na partnerskim sastancima i interno tražiti rješenja. Njime se mora doprinijeti postizanju pozitivnih rezultata tijekom cijelog mandata za vanjsko kreditiranje. \- Osigurati administrativno i informatičko praćenje u suradnji s pomoćnikom za informatiku, voditeljem Teritorijalnog centra i upraviteljem Ureda. U \- Redovito izvješćivanje ravnatelja Projekt ima za cilj bolje uzeti u obzir pojavu odugovlačenja osnivanjem lokalne teritorijalne jedinice (PSAD), koja se sastaje u okviru sastanaka/tehničkih odbora (COTECH), kako bi se razvila individualizirana rješenja prilagođena potrebama mladih koji napuštaju odlazak. Sastoje se uglavnom od lokalne misije, IOC-a, MLDS-a. Glavni cilj je pratiti brigu o mladima u situaciji napuštanja školovanja (stvarna situacija, putovi, prijedlozi koji se mogu izraditi...), raspodjela mladih o kojima treba brinuti, prijedlozi za zajedničke akcije... Nadalje, s obzirom na karakteristike našeg teritorija, možemo u određeno vrijeme dati prednost individualnim partnerskim sastancima, o temama, kako bismo identificirali mlade koji su identificirani kao osobe koje su napustile RIO, ali koji su nedostupni, ti tehnički (ili operativni) odbori mogu se organizirati tematski, ovisno o profilima mladih koji su identificirani u određenom trenutku t. Ovisno o broju uključenih partnera, profilu odustajanja ili zajedničkog projekta, ti tehnički (ili operativni) odbori mogu se organizirati na tematski način. Učestalost tehničkih sastanaka, poznatih kao kružni sastanci, u prosjeku je 2 godišnje. Osim toga, u okviru institucijskih sastanaka (npr. odbora za upravljanje bazenima i regionalnim upravljačkim odborima) referentni odbor PSAD priprema pregled aktivnosti koje predstavlja članovima koordinacijske platforme. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Το έργο αυτό δεν απευθύνεται άμεσα στους συμμετέχοντες._ Κύριος στόχος του είναι να δημιουργήσει ένα τοπικό δίκτυο διαφόρων παραγόντων που καταπολεμούν την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, να συνενώσει την ενέργεια (PSAD) για την εξεύρεση λύσεων. Ο εκπρόσωπος του PSAD, υπάλληλος της τοπικής αποστολής, εκτελεί την αποστολή του εντός της τοπικής πλατφόρμας στο πλαίσιο ενός φύλλου εργασίας. _** Περιγραφή των αποστολών του σημείου αναφοράς PSAD:**_ \- Εξασφαλίστε την επεξεργασία του καταλόγου RIO. Αυτό το Διυπουργικό Σύστημα Πληροφοριών και Ανταλλαγής, επιτρέπει στην τοπική αποστολή να έχει πρόσβαση στα στοιχεία επικοινωνίας των ατόμων που εγκατέλειψαν πρόωρα τα μαθήματα αρχικής κατάρτισης. \- Διασχίστε τον κατάλογο RIO με δεδομένα του συστήματος πληροφοριών MLE για την επαλήθευση της γνωστής/άγνωστης κατάστασης του MLE. Το έργο αυτό θα πρέπει να γίνεται με κάθε επικαιροποίηση του καταλόγου RIO, δηλαδή περίπου 4 φορές ετησίως. \- Εντοπίστε την κατάσταση των ανωμαλιών που πρέπει να διαβιβαστούν στην εκδίδουσα αρχή του καταλόγου \- Για νέους άγνωστους, επικοινωνήστε με τους νέους τηλεφωνικά ή/και ταχυδρομικώς σε περίπτωση που δεν είναι δυνατή η τηλεφωνική επικοινωνία. \- Για άγνωστους νέους στους οποίους δεν είναι δυνατή η τηλεφωνική και ταχυδρομική επικοινωνία, να θέσουν σε εφαρμογή σχέδιο δράσης για τη δημιουργία επαφών και την ιχνηλάτηση, το οποίο περιλαμβάνει τουλάχιστον: * δραστηριότητες επικοινωνίας με εταίρους, οικογένειες και νέους * διάφορες δράσεις εταιρικής σχέσης με εταίρους που συνεργάζονται με νέους. \- Συμμετέχουν στην πλατφόρμα για την καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Με την ευκαιρία αυτή, ο αναφέρων θα πρέπει να παρουσιάσει το έργο που επιτελείται από το MLE προς τους νέους «ανακαλύπτοντες». Είναι επίσης μια ευκαιρία να παρουσιαστούν οι δράσεις που αναπτύχθηκαν με τους εταίρους για την καταπολέμηση της «στάσης». Ο διαιτητής θα πρέπει να παρέχει στατιστικά στοιχεία σε αυτές τις συνεδριάσεις και να εκθέτει μεμονωμένες καταστάσεις. \- Συνεργάζεται στενά με τους εταίρους της πλατφόρμας, σε επικουρικές συνεδριάσεις, με σκοπό: * Να έλθει σε επαφή με νέους «out-outs», συμπεριλαμβανομένων όσων αναφέρονται ως άγνωστοι στον κατάλογο RIO. * Συλλέξτε τους καταλόγους των νέων «out-outs» που παρέχονται από τους εταίρους μέσω συνάντησης με το RIO και το I Milo e * Διεξαγωγή διαγνωστικών συνεντεύξεων και στη συνέχεια θέστε τους νέους σε επαφή με τα ΠΑΚ για να εξασφαλίσουν την υποστήριξή τους. * Βρείτε θέσεις κατάρτισης ή διαδρομές εργασίας. * Ανάπτυξη ειδικών δράσεων. \- Συλλογή από τους συμβούλους των δυσκολιών που συναντήθηκαν κατά την παρακολούθηση της εγκατάλειψης του σχολείου (απουσία διορισμών, άρνηση ενσωμάτωσης συσκευής κ.λπ.). \- Συγκεντρώστε όλες τις πληροφορίες σχετικά με την υποστήριξη που παρέχεται στο πλαίσιο της ΕΕΔ. Ο διαιτητής αποστέλλει τις πληροφορίες αυτές στις συνεδριάσεις της πλατφόρμας, όπως προαναφέρθηκε, αλλά πρέπει επίσης να προβεί σε ανάλυση των λόγων εγκατάλειψης και των σχεδίων των νέων, προκειμένου να είναι σε θέση να υποβάλει προτάσεις στις συναντήσεις εταιρικής σχέσης και εσωτερικά για την αναζήτηση λύσεων. Πρέπει να συμβάλλει στην επίτευξη θετικών αποτελεσμάτων για το σύνολο της ΕΕΔ. \- Διασφάλιση της διοικητικής παρακολούθησης και της παρακολούθησης ΤΠ σε συνεργασία με τον βοηθό πληροφορικής, τον προϊστάμενο του εδαφικού κέντρου και τον διευθυντή διοίκησης. Το έργο έχει ως στόχο να λάβει καλύτερα υπόψη τα φαινόμενα στασιμότητας μέσω της δημιουργίας μιας Τοπικής Εδαφικής Μονάδας (PSAD), η οποία συνεδριάζει στο πλαίσιο συνεδριάσεων/τεχνικών επιτροπών (COTECH), με σκοπό την ανάπτυξη εξατομικευμένων λύσεων προσαρμοσμένων στις ανάγκες των νέων που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο. Αποτελούνται κυρίως από την τοπική αποστολή, τη ΔΟΕ, την MLDS. Κύριος στόχος είναι η παρακολούθηση της φροντίδας των νέων που βρίσκονται σε κατάσταση εγκατάλειψης του σχολείου (πραγματική κατάσταση, οδοί, προτάσεις που μπορούν να γίνουν...), η κατανομή των νέων που πρέπει να ληφθούν υπόψη, προτάσεις για κοινές δράσεις... Επιπλέον, δεδομένων των χαρακτηριστικών της επικράτειάς μας, μπορούμε σε ορισμένες περιπτώσεις να ευνοήσουμε μεμονωμένες συναντήσεις εταιρικής σχέσης, επί θεμάτων, προκειμένου να εντοπίσουμε τους νέους που χαρακτηρίζονται ως νέοι που εγκαταλείπουν το πρόγραμμα RIO, αλλά που δεν είναι προσβάσιμοι, αυτές οι τεχνικές (ή επιχειρησιακές) επιτροπές μπορούν να οργανωθούν θεματικά, ανάλογα με τα προφίλ των νέων που προσδιορίζονται σε μια χρονική στιγμή t. Ανάλογα με τον αριθμό των συμμετεχόντων εταίρων, το προφίλ των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο ή το κοινό σχέδιο, οι εν λόγω τεχνικές (ή επιχειρησιακές) επιτροπές μπορούν να οργανωθούν με θεματικό τρόπο. Η συχνότητα των τεχνικών συνεδριάσεων, γνωστές ως συναντήσεις κύκλου, είναι κατά μέσο όρο 2 ετησίως. Επιπλέον, στο πλαίσιο των θεσμικών συνεδριάσεων (π.χ. επιτροπές διεύθυνσης λεκάνης και περιφερειακής διεύθυνσης), ο σύμβουλος PSAD καταρτίζει επισκόπηση της δράσης που παρουσιάζει στα μέλη της πλατφόρμας συντονισμού. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Το έργο αυτό δεν απευθύνεται άμεσα στους συμμετέχοντες._ Κύριος στόχος του είναι να δημιουργήσει ένα τοπικό δίκτυο διαφόρων παραγόντων που καταπολεμούν την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, να συνενώσει την ενέργεια (PSAD) για την εξεύρεση λύσεων. Ο εκπρόσωπος του PSAD, υπάλληλος της τοπικής αποστολής, εκτελεί την αποστολή του εντός της τοπικής πλατφόρμας στο πλαίσιο ενός φύλλου εργασίας. _** Περιγραφή των αποστολών του σημείου αναφοράς PSAD:**_ \- Εξασφαλίστε την επεξεργασία του καταλόγου RIO. Αυτό το Διυπουργικό Σύστημα Πληροφοριών και Ανταλλαγής, επιτρέπει στην τοπική αποστολή να έχει πρόσβαση στα στοιχεία επικοινωνίας των ατόμων που εγκατέλειψαν πρόωρα τα μαθήματα αρχικής κατάρτισης. \- Διασχίστε τον κατάλογο RIO με δεδομένα του συστήματος πληροφοριών MLE για την επαλήθευση της γνωστής/άγνωστης κατάστασης του MLE. Το έργο αυτό θα πρέπει να γίνεται με κάθε επικαιροποίηση του καταλόγου RIO, δηλαδή περίπου 4 φορές ετησίως. \- Εντοπίστε την κατάσταση των ανωμαλιών που πρέπει να διαβιβαστούν στην εκδίδουσα αρχή του καταλόγου \- Για νέους άγνωστους, επικοινωνήστε με τους νέους τηλεφωνικά ή/και ταχυδρομικώς σε περίπτωση που δεν είναι δυνατή η τηλεφωνική επικοινωνία. \- Για άγνωστους νέους στους οποίους δεν είναι δυνατή η τηλεφωνική και ταχυδρομική επικοινωνία, να θέσουν σε εφαρμογή σχέδιο δράσης για τη δημιουργία επαφών και την ιχνηλάτηση, το οποίο περιλαμβάνει τουλάχιστον: * δραστηριότητες επικοινωνίας με εταίρους, οικογένειες και νέους * διάφορες δράσεις εταιρικής σχέσης με εταίρους που συνεργάζονται με νέους. \- Συμμετέχουν στην πλατφόρμα για την καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Με την ευκαιρία αυτή, ο αναφέρων θα πρέπει να παρουσιάσει το έργο που επιτελείται από το MLE προς τους νέους «ανακαλύπτοντες». Είναι επίσης μια ευκαιρία να παρουσιαστούν οι δράσεις που αναπτύχθηκαν με τους εταίρους για την καταπολέμηση της «στάσης». Ο διαιτητής θα πρέπει να παρέχει στατιστικά στοιχεία σε αυτές τις συνεδριάσεις και να εκθέτει μεμονωμένες καταστάσεις. \- Συνεργάζεται στενά με τους εταίρους της πλατφόρμας, σε επικουρικές συνεδριάσεις, με σκοπό: * Να έλθει σε επαφή με νέους «out-outs», συμπεριλαμβανομένων όσων αναφέρονται ως άγνωστοι στον κατάλογο RIO. * Συλλέξτε τους καταλόγους των νέων «out-outs» που παρέχονται από τους εταίρους μέσω συνάντησης με το RIO και το I Milo e * Διεξαγωγή διαγνωστικών συνεντεύξεων και στη συνέχεια θέστε τους νέους σε επαφή με τα ΠΑΚ για να εξασφαλίσουν την υποστήριξή τους. * Βρείτε θέσεις κατάρτισης ή διαδρομές εργασίας. * Ανάπτυξη ειδικών δράσεων. \- Συλλογή από τους συμβούλους των δυσκολιών που συναντήθηκαν κατά την παρακολούθηση της εγκατάλειψης του σχολείου (απουσία διορισμών, άρνηση ενσωμάτωσης συσκευής κ.λπ.). \- Συγκεντρώστε όλες τις πληροφορίες σχετικά με την υποστήριξη που παρέχεται στο πλαίσιο της ΕΕΔ. Ο διαιτητής αποστέλλει τις πληροφορίες αυτές στις συνεδριάσεις της πλατφόρμας, όπως προαναφέρθηκε, αλλά πρέπει επίσης να προβεί σε ανάλυση των λόγων εγκατάλειψης και των σχεδίων των νέων, προκειμένου να είναι σε θέση να υποβάλει προτάσεις στις συναντήσεις εταιρικής σχέσης και εσωτερικά για την αναζήτηση λύσεων. Πρέπει να συμβάλλει στην επίτευξη θετικών αποτελεσμάτων για το σύνολο της ΕΕΔ. \- Διασφάλιση της διοικητικής παρακολούθησης και της παρακολούθησης ΤΠ σε συνεργασία με τον βοηθό πληροφορικής, τον προϊστάμενο του εδαφικού κέντρου και τον διευθυντή διοίκησης. Το έργο έχει ως στόχο να λάβει καλύτερα υπόψη τα φαινόμενα στασιμότητας μέσω της δημιουργίας μιας Τοπικής Εδαφικής Μονάδας (PSAD), η οποία συνεδριάζει στο πλαίσιο συνεδριάσεων/τεχνικών επιτροπών (COTECH), με σκοπό την ανάπτυξη εξατομικευμένων λύσεων προσαρμοσμένων στις ανάγκες των νέων που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο. Αποτελούνται κυρίως από την τοπική αποστολή, τη ΔΟΕ, την MLDS. Κύριος στόχος είναι η παρακολούθηση της φροντίδας των νέων που βρίσκονται σε κατάσταση εγκατάλειψης του σχολείου (πραγματική κατάσταση, οδοί, προτάσεις που μπορούν να γίνουν...), η κατανομή των νέων που πρέπει να ληφθούν υπόψη, προτάσεις για κοινές δράσεις... Επιπλέον, δεδομένων των χαρακτηριστικών της επικράτειάς μας, μπορούμε σε ορισμένες περιπτώσεις να ευνοήσουμε μεμονωμένες συναντήσεις εταιρικής σχέσης, επί θεμάτων, προκειμένου να εντοπίσουμε τους νέους που χαρακτηρίζονται ως νέοι που εγκαταλείπουν το πρόγραμμα RIO, αλλά που δεν είναι προσβάσιμοι, αυτές οι τεχνικές (ή επιχειρησιακές) επιτροπές μπορούν να οργανωθούν θεματικά, ανάλογα με τα προφίλ των νέων που προσδιορίζονται σε μια χρονική στιγμή t. Ανάλογα με τον αριθμό των συμμετεχόντων εταίρων, το προφίλ των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο ή το κοινό σχέδιο, οι εν λόγω τεχνικές (ή επιχειρησιακές) επιτροπές μπορούν να οργανωθούν με θεματικό τρόπο. Η συχνότητα των τεχνικών συνεδριάσεων, γνωστές ως συναντήσεις κύκλου, είναι κατά μέσο όρο 2 ετησίως. Επιπλέον, στο πλαίσιο των θεσμικών συνεδριάσεων (π.χ. επιτροπές διεύθυνσης λεκάνης και περιφερειακής διεύθυνσης), ο σύμβουλος PSAD καταρτίζει επισκόπηση της δράσης που παρουσιάζει στα μέλη της πλατφόρμας συντονισμού. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Το έργο αυτό δεν απευθύνεται άμεσα στους συμμετέχοντες._ Κύριος στόχος του είναι να δημιουργήσει ένα τοπικό δίκτυο διαφόρων παραγόντων που καταπολεμούν την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, να συνενώσει την ενέργεια (PSAD) για την εξεύρεση λύσεων. Ο εκπρόσωπος του PSAD, υπάλληλος της τοπικής αποστολής, εκτελεί την αποστολή του εντός της τοπικής πλατφόρμας στο πλαίσιο ενός φύλλου εργασίας. _** Περιγραφή των αποστολών του σημείου αναφοράς PSAD:**_ \- Εξασφαλίστε την επεξεργασία του καταλόγου RIO. Αυτό το Διυπουργικό Σύστημα Πληροφοριών και Ανταλλαγής, επιτρέπει στην τοπική αποστολή να έχει πρόσβαση στα στοιχεία επικοινωνίας των ατόμων που εγκατέλειψαν πρόωρα τα μαθήματα αρχικής κατάρτισης. \- Διασχίστε τον κατάλογο RIO με δεδομένα του συστήματος πληροφοριών MLE για την επαλήθευση της γνωστής/άγνωστης κατάστασης του MLE. Το έργο αυτό θα πρέπει να γίνεται με κάθε επικαιροποίηση του καταλόγου RIO, δηλαδή περίπου 4 φορές ετησίως. \- Εντοπίστε την κατάσταση των ανωμαλιών που πρέπει να διαβιβαστούν στην εκδίδουσα αρχή του καταλόγου \- Για νέους άγνωστους, επικοινωνήστε με τους νέους τηλεφωνικά ή/και ταχυδρομικώς σε περίπτωση που δεν είναι δυνατή η τηλεφωνική επικοινωνία. \- Για άγνωστους νέους στους οποίους δεν είναι δυνατή η τηλεφωνική και ταχυδρομική επικοινωνία, να θέσουν σε εφαρμογή σχέδιο δράσης για τη δημιουργία επαφών και την ιχνηλάτηση, το οποίο περιλαμβάνει τουλάχιστον: * δραστηριότητες επικοινωνίας με εταίρους, οικογένειες και νέους * διάφορες δράσεις εταιρικής σχέσης με εταίρους που συνεργάζονται με νέους. \- Συμμετέχουν στην πλατφόρμα για την καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Με την ευκαιρία αυτή, ο αναφέρων θα πρέπει να παρουσιάσει το έργο που επιτελείται από το MLE προς τους νέους «ανακαλύπτοντες». Είναι επίσης μια ευκαιρία να παρουσιαστούν οι δράσεις που αναπτύχθηκαν με τους εταίρους για την καταπολέμηση της «στάσης». Ο διαιτητής θα πρέπει να παρέχει στατιστικά στοιχεία σε αυτές τις συνεδριάσεις και να εκθέτει μεμονωμένες καταστάσεις. \- Συνεργάζεται στενά με τους εταίρους της πλατφόρμας, σε επικουρικές συνεδριάσεις, με σκοπό: * Να έλθει σε επαφή με νέους «out-outs», συμπεριλαμβανομένων όσων αναφέρονται ως άγνωστοι στον κατάλογο RIO. * Συλλέξτε τους καταλόγους των νέων «out-outs» που παρέχονται από τους εταίρους μέσω συνάντησης με το RIO και το I Milo e * Διεξαγωγή διαγνωστικών συνεντεύξεων και στη συνέχεια θέστε τους νέους σε επαφή με τα ΠΑΚ για να εξασφαλίσουν την υποστήριξή τους. * Βρείτε θέσεις κατάρτισης ή διαδρομές εργασίας. * Ανάπτυξη ειδικών δράσεων. \- Συλλογή από τους συμβούλους των δυσκολιών που συναντήθηκαν κατά την παρακολούθηση της εγκατάλειψης του σχολείου (απουσία διορισμών, άρνηση ενσωμάτωσης συσκευής κ.λπ.). \- Συγκεντρώστε όλες τις πληροφορίες σχετικά με την υποστήριξη που παρέχεται στο πλαίσιο της ΕΕΔ. Ο διαιτητής αποστέλλει τις πληροφορίες αυτές στις συνεδριάσεις της πλατφόρμας, όπως προαναφέρθηκε, αλλά πρέπει επίσης να προβεί σε ανάλυση των λόγων εγκατάλειψης και των σχεδίων των νέων, προκειμένου να είναι σε θέση να υποβάλει προτάσεις στις συναντήσεις εταιρικής σχέσης και εσωτερικά για την αναζήτηση λύσεων. Πρέπει να συμβάλλει στην επίτευξη θετικών αποτελεσμάτων για το σύνολο της ΕΕΔ. \- Διασφάλιση της διοικητικής παρακολούθησης και της παρακολούθησης ΤΠ σε συνεργασία με τον βοηθό πληροφορικής, τον προϊστάμενο του εδαφικού κέντρου και τον διευθυντή διοίκησης. Το έργο έχει ως στόχο να λάβει καλύτερα υπόψη τα φαινόμενα στασιμότητας μέσω της δημιουργίας μιας Τοπικής Εδαφικής Μονάδας (PSAD), η οποία συνεδριάζει στο πλαίσιο συνεδριάσεων/τεχνικών επιτροπών (COTECH), με σκοπό την ανάπτυξη εξατομικευμένων λύσεων προσαρμοσμένων στις ανάγκες των νέων που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο. Αποτελούνται κυρίως από την τοπική αποστολή, τη ΔΟΕ, την MLDS. Κύριος στόχος είναι η παρακολούθηση της φροντίδας των νέων που βρίσκονται σε κατάσταση εγκατάλειψης του σχολείου (πραγματική κατάσταση, οδοί, προτάσεις που μπορούν να γίνουν...), η κατανομή των νέων που πρέπει να ληφθούν υπόψη, προτάσεις για κοινές δράσεις... Επιπλέον, δεδομένων των χαρακτηριστικών της επικράτειάς μας, μπορούμε σε ορισμένες περιπτώσεις να ευνοήσουμε μεμονωμένες συναντήσεις εταιρικής σχέσης, επί θεμάτων, προκειμένου να εντοπίσουμε τους νέους που χαρακτηρίζονται ως νέοι που εγκαταλείπουν το πρόγραμμα RIO, αλλά που δεν είναι προσβάσιμοι, αυτές οι τεχνικές (ή επιχειρησιακές) επιτροπές μπορούν να οργανωθούν θεματικά, ανάλογα με τα προφίλ των νέων που προσδιορίζονται σε μια χρονική στιγμή t. Ανάλογα με τον αριθμό των συμμετεχόντων εταίρων, το προφίλ των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο ή το κοινό σχέδιο, οι εν λόγω τεχνικές (ή επιχειρησιακές) επιτροπές μπορούν να οργανωθούν με θεματικό τρόπο. Η συχνότητα των τεχνικών συνεδριάσεων, γνωστές ως συναντήσεις κύκλου, είναι κατά μέσο όρο 2 ετησίως. Επιπλέον, στο πλαίσιο των θεσμικών συνεδριάσεων (π.χ. επιτροπές διεύθυνσης λεκάνης και περιφερειακής διεύθυνσης), ο σύμβουλος PSAD καταρτίζει επισκόπηση της δράσης που παρουσιάζει στα μέλη της πλατφόρμας συντονισμού. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Tento projekt nie je zameraný priamo na účastníkov._ Jeho hlavným cieľom je vytvoriť miestnu sieť rôznych aktérov, ktorí bojujú proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, združovať energiu (PSAD) s cieľom nájsť riešenia. Zástupca PSAD, zamestnanec miestnej misie, vykonáva svoju misiu v rámci miestnej platformy ako súčasť pracovného listu. _** Opis služobných ciest referenta PSAD:**_ \- Zabezpečiť spracovanie zoznamu RIO. Tento medzirezortný informačný a výmenný systém umožňuje miestnej misii prístup ku kontaktným údajom tých, ktorí predčasne opustili svoje počiatočné kurzy odbornej prípravy. \- Cez zoznam RIO s údajmi informačného systému MLE na overenie známeho/neznámeho stavu najpravdepodobnejšej chyby. Táto práca sa bude musieť vykonať s každou aktualizáciou zoznamu RIO, t. j. približne 4 krát ročne. \- Sledovať stav anomálií, ktoré sa majú zaslať vydávajúcemu orgánu zoznamu \- V prípade neznámych mladých ľudí kontaktujte mladých ľudí telefonicky a/alebo poštou v prípade, že telefonický kontakt nie je možný. \- Pre neznámych mladých ľudí, ktorých nemožno kontaktovať telefonicky a poštou, zavedú akčný plán na nadviazanie kontaktu a sledovanie vrátane aspoň: * komunikačné aktivity s partnermi, rodinami a mladými ľuďmi * rôzne partnerské akcie s partnermi pracujúcimi s mladými ľuďmi. \- Podieľať sa na platforme na boj proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky. Pri tejto príležitosti bude musieť referent prezentovať prácu MLE mladým „objaviteľom“. Je to tiež príležitosť predstaviť opatrenia vyvinuté s partnermi v boji proti „stall“. Rozhodca bude musieť na tieto stretnutia priniesť štatistické údaje a stanoviť jednotlivé situácie. \- Úzko spolupracovať s partnermi platformy na doplnkových stretnutiach s cieľom: * Nadviazať kontakt s mladými „out-outs“, vrátane tých, ktoré sú uvedené ako neznáme v zozname RIO. * Zozbierajte zoznamy mladých „out-outs“, ktoré poskytli partneri na stretnutí s RIO a I Milo e * Vykonajte diagnostické rozhovory, potom mladých ľudí spojte s CIP, aby sa zabezpečila ich podpora. * Nájsť miesta odbornej prípravy alebo pracovné cesty. * Vypracovať konkrétne akcie. \- Zbierať od poradcov ťažkosti, ktoré sa vyskytli pri sledovaní predčasného ukončenia školskej dochádzky (neexistencia schôdzok, odmietnutie integrácie zariadenia atď.). \- Centralizovať všetky informácie o podpore poskytovanej v rámci ELM. Rozhodca zasiela tieto informácie na stretnutia platformy, ako sa uvádza vyššie, ale musí tiež vykonať analýzu dôvodov upustenia od účasti a projektov mladých ľudí, aby mohol predkladať návrhy na stretnutiach partnerstva a interne hľadať riešenia. Musí prispievať k dosiahnutiu pozitívnych výstupov pre celý ELM. \- Zabezpečiť administratívne a IT nadväzujúce opatrenia v spolupráci s asistentom pre informatiku, vedúcim územného centra a administratívnym riaditeľom. U \- Pravidelné podávanie správ riaditeľovi Cieľom projektu je lepšie zohľadniť javy zastavenia prostredníctvom vytvorenia miestnej územnej bunky (PSAD), ktorá sa stretáva v rámci zasadnutí/technických výborov (COTECH) s cieľom vyvinúť individualizované riešenia prispôsobené potrebám mladých ľudí, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku. Tvoria ich najmä miestna misia, MOV, MLDS. Hlavným cieľom je monitorovať starostlivosť o mladých ľudí, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku (skutočná situácia, cesty, návrhy, ktoré možno predložiť...), rozdelenie mladých ľudí, o ktoré sa treba postarať, návrhy na spoločné akcie... Okrem toho, vzhľadom na charakteristiky nášho územia, môžeme v určitých časoch uprednostňovať individuálne partnerské stretnutia, na témy, aby sme identifikovali mladých ľudí, ktorí sú identifikovaní ako absolventi predčasného ukončenia štúdia RIO, ale ktorí sú nedostupní, tieto technické (alebo operačné) výbory môžu byť organizované tematicky v závislosti od profilov mladých ľudí identifikovaných v čase t. V závislosti od počtu zapojených partnerov, profilu predčasne ukončených alebo spoločného projektu môžu byť tieto technické (alebo operačné) výbory organizované tematicky. Frekvencia technických stretnutí, známa ako kruhové stretnutia, je v priemere 2 ročne. Okrem toho v rámci inštitucionálnych schôdzí (napr. povodí a regionálnych riadiacich výborov) referent PSAD pripravuje prehľad opatrení, ktoré predkladá členom koordinačnej platformy. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Tento projekt nie je zameraný priamo na účastníkov._ Jeho hlavným cieľom je vytvoriť miestnu sieť rôznych aktérov, ktorí bojujú proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, združovať energiu (PSAD) s cieľom nájsť riešenia. Zástupca PSAD, zamestnanec miestnej misie, vykonáva svoju misiu v rámci miestnej platformy ako súčasť pracovného listu. _** Opis služobných ciest referenta PSAD:**_ \- Zabezpečiť spracovanie zoznamu RIO. Tento medzirezortný informačný a výmenný systém umožňuje miestnej misii prístup ku kontaktným údajom tých, ktorí predčasne opustili svoje počiatočné kurzy odbornej prípravy. \- Cez zoznam RIO s údajmi informačného systému MLE na overenie známeho/neznámeho stavu najpravdepodobnejšej chyby. Táto práca sa bude musieť vykonať s každou aktualizáciou zoznamu RIO, t. j. približne 4 krát ročne. \- Sledovať stav anomálií, ktoré sa majú zaslať vydávajúcemu orgánu zoznamu \- V prípade neznámych mladých ľudí kontaktujte mladých ľudí telefonicky a/alebo poštou v prípade, že telefonický kontakt nie je možný. \- Pre neznámych mladých ľudí, ktorých nemožno kontaktovať telefonicky a poštou, zavedú akčný plán na nadviazanie kontaktu a sledovanie vrátane aspoň: * komunikačné aktivity s partnermi, rodinami a mladými ľuďmi * rôzne partnerské akcie s partnermi pracujúcimi s mladými ľuďmi. \- Podieľať sa na platforme na boj proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky. Pri tejto príležitosti bude musieť referent prezentovať prácu MLE mladým „objaviteľom“. Je to tiež príležitosť predstaviť opatrenia vyvinuté s partnermi v boji proti „stall“. Rozhodca bude musieť na tieto stretnutia priniesť štatistické údaje a stanoviť jednotlivé situácie. \- Úzko spolupracovať s partnermi platformy na doplnkových stretnutiach s cieľom: * Nadviazať kontakt s mladými „out-outs“, vrátane tých, ktoré sú uvedené ako neznáme v zozname RIO. * Zozbierajte zoznamy mladých „out-outs“, ktoré poskytli partneri na stretnutí s RIO a I Milo e * Vykonajte diagnostické rozhovory, potom mladých ľudí spojte s CIP, aby sa zabezpečila ich podpora. * Nájsť miesta odbornej prípravy alebo pracovné cesty. * Vypracovať konkrétne akcie. \- Zbierať od poradcov ťažkosti, ktoré sa vyskytli pri sledovaní predčasného ukončenia školskej dochádzky (neexistencia schôdzok, odmietnutie integrácie zariadenia atď.). \- Centralizovať všetky informácie o podpore poskytovanej v rámci ELM. Rozhodca zasiela tieto informácie na stretnutia platformy, ako sa uvádza vyššie, ale musí tiež vykonať analýzu dôvodov upustenia od účasti a projektov mladých ľudí, aby mohol predkladať návrhy na stretnutiach partnerstva a interne hľadať riešenia. Musí prispievať k dosiahnutiu pozitívnych výstupov pre celý ELM. \- Zabezpečiť administratívne a IT nadväzujúce opatrenia v spolupráci s asistentom pre informatiku, vedúcim územného centra a administratívnym riaditeľom. U \- Pravidelné podávanie správ riaditeľovi Cieľom projektu je lepšie zohľadniť javy zastavenia prostredníctvom vytvorenia miestnej územnej bunky (PSAD), ktorá sa stretáva v rámci zasadnutí/technických výborov (COTECH) s cieľom vyvinúť individualizované riešenia prispôsobené potrebám mladých ľudí, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku. Tvoria ich najmä miestna misia, MOV, MLDS. Hlavným cieľom je monitorovať starostlivosť o mladých ľudí, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku (skutočná situácia, cesty, návrhy, ktoré možno predložiť...), rozdelenie mladých ľudí, o ktoré sa treba postarať, návrhy na spoločné akcie... Okrem toho, vzhľadom na charakteristiky nášho územia, môžeme v určitých časoch uprednostňovať individuálne partnerské stretnutia, na témy, aby sme identifikovali mladých ľudí, ktorí sú identifikovaní ako absolventi predčasného ukončenia štúdia RIO, ale ktorí sú nedostupní, tieto technické (alebo operačné) výbory môžu byť organizované tematicky v závislosti od profilov mladých ľudí identifikovaných v čase t. V závislosti od počtu zapojených partnerov, profilu predčasne ukončených alebo spoločného projektu môžu byť tieto technické (alebo operačné) výbory organizované tematicky. Frekvencia technických stretnutí, známa ako kruhové stretnutia, je v priemere 2 ročne. Okrem toho v rámci inštitucionálnych schôdzí (napr. povodí a regionálnych riadiacich výborov) referent PSAD pripravuje prehľad opatrení, ktoré predkladá členom koordinačnej platformy. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Tento projekt nie je zameraný priamo na účastníkov._ Jeho hlavným cieľom je vytvoriť miestnu sieť rôznych aktérov, ktorí bojujú proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, združovať energiu (PSAD) s cieľom nájsť riešenia. Zástupca PSAD, zamestnanec miestnej misie, vykonáva svoju misiu v rámci miestnej platformy ako súčasť pracovného listu. _** Opis služobných ciest referenta PSAD:**_ \- Zabezpečiť spracovanie zoznamu RIO. Tento medzirezortný informačný a výmenný systém umožňuje miestnej misii prístup ku kontaktným údajom tých, ktorí predčasne opustili svoje počiatočné kurzy odbornej prípravy. \- Cez zoznam RIO s údajmi informačného systému MLE na overenie známeho/neznámeho stavu najpravdepodobnejšej chyby. Táto práca sa bude musieť vykonať s každou aktualizáciou zoznamu RIO, t. j. približne 4 krát ročne. \- Sledovať stav anomálií, ktoré sa majú zaslať vydávajúcemu orgánu zoznamu \- V prípade neznámych mladých ľudí kontaktujte mladých ľudí telefonicky a/alebo poštou v prípade, že telefonický kontakt nie je možný. \- Pre neznámych mladých ľudí, ktorých nemožno kontaktovať telefonicky a poštou, zavedú akčný plán na nadviazanie kontaktu a sledovanie vrátane aspoň: * komunikačné aktivity s partnermi, rodinami a mladými ľuďmi * rôzne partnerské akcie s partnermi pracujúcimi s mladými ľuďmi. \- Podieľať sa na platforme na boj proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky. Pri tejto príležitosti bude musieť referent prezentovať prácu MLE mladým „objaviteľom“. Je to tiež príležitosť predstaviť opatrenia vyvinuté s partnermi v boji proti „stall“. Rozhodca bude musieť na tieto stretnutia priniesť štatistické údaje a stanoviť jednotlivé situácie. \- Úzko spolupracovať s partnermi platformy na doplnkových stretnutiach s cieľom: * Nadviazať kontakt s mladými „out-outs“, vrátane tých, ktoré sú uvedené ako neznáme v zozname RIO. * Zozbierajte zoznamy mladých „out-outs“, ktoré poskytli partneri na stretnutí s RIO a I Milo e * Vykonajte diagnostické rozhovory, potom mladých ľudí spojte s CIP, aby sa zabezpečila ich podpora. * Nájsť miesta odbornej prípravy alebo pracovné cesty. * Vypracovať konkrétne akcie. \- Zbierať od poradcov ťažkosti, ktoré sa vyskytli pri sledovaní predčasného ukončenia školskej dochádzky (neexistencia schôdzok, odmietnutie integrácie zariadenia atď.). \- Centralizovať všetky informácie o podpore poskytovanej v rámci ELM. Rozhodca zasiela tieto informácie na stretnutia platformy, ako sa uvádza vyššie, ale musí tiež vykonať analýzu dôvodov upustenia od účasti a projektov mladých ľudí, aby mohol predkladať návrhy na stretnutiach partnerstva a interne hľadať riešenia. Musí prispievať k dosiahnutiu pozitívnych výstupov pre celý ELM. \- Zabezpečiť administratívne a IT nadväzujúce opatrenia v spolupráci s asistentom pre informatiku, vedúcim územného centra a administratívnym riaditeľom. U \- Pravidelné podávanie správ riaditeľovi Cieľom projektu je lepšie zohľadniť javy zastavenia prostredníctvom vytvorenia miestnej územnej bunky (PSAD), ktorá sa stretáva v rámci zasadnutí/technických výborov (COTECH) s cieľom vyvinúť individualizované riešenia prispôsobené potrebám mladých ľudí, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku. Tvoria ich najmä miestna misia, MOV, MLDS. Hlavným cieľom je monitorovať starostlivosť o mladých ľudí, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku (skutočná situácia, cesty, návrhy, ktoré možno predložiť...), rozdelenie mladých ľudí, o ktoré sa treba postarať, návrhy na spoločné akcie... Okrem toho, vzhľadom na charakteristiky nášho územia, môžeme v určitých časoch uprednostňovať individuálne partnerské stretnutia, na témy, aby sme identifikovali mladých ľudí, ktorí sú identifikovaní ako absolventi predčasného ukončenia štúdia RIO, ale ktorí sú nedostupní, tieto technické (alebo operačné) výbory môžu byť organizované tematicky v závislosti od profilov mladých ľudí identifikovaných v čase t. V závislosti od počtu zapojených partnerov, profilu predčasne ukončených alebo spoločného projektu môžu byť tieto technické (alebo operačné) výbory organizované tematicky. Frekvencia technických stretnutí, známa ako kruhové stretnutia, je v priemere 2 ročne. Okrem toho v rámci inštitucionálnych schôdzí (napr. povodí a regionálnych riadiacich výborov) referent PSAD pripravuje prehľad opatrení, ktoré predkladá členom koordinačnej platformy. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Tämä hanke ei ole suunnattu suoraan osallistujille._ Sen päätavoitteena on luoda koulunkäynnin keskeyttämistä torjuvien eri toimijoiden paikallinen verkosto (PSAD) ratkaisujen löytämiseksi. PSAD:n edustaja, joka on paikallisen edustuston työntekijä, suorittaa tehtävänsä paikallisessa foorumissa osana työlomaketta. _** Kuvaus PSAD-viiteryhmän virkamatkoista:**_ \- Varmista RIO-luettelon käsittely. Tämä ministeriöiden välinen tieto- ja vaihtojärjestelmä antaa paikalliselle edustustolle mahdollisuuden tutustua niiden henkilöiden yhteystietoihin, jotka ovat jättäneet peruskoulutuksensa ennenaikaisesti. \- Ristiin RIO-luettelon ja MLE-tietojärjestelmän tiedot todentaaksesi todennettavaksi todennäköisimmän/tuntemattoman tilan. Tämä työ on tehtävä jokaisen RIO-luettelon päivityksen yhteydessä eli noin neljä kertaa vuodessa. \- Jäljittää poikkeavuuksien tila, joka toimitetaan luettelon antavalle viranomaiselle \- Nuorten tuntemattomien osalta on otettava yhteyttä nuoriin puhelimitse ja/tai postitse, jos puhelinyhteys ei ole mahdollinen. \- Sellaisten tuntemattomien nuorten osalta, joihin ei päästä puhelimitse ja postitse, on laadittava toimintasuunnitelma kontaktien luomiseksi ja jäljittämiseksi, mukaan lukien vähintään: * viestintätoiminta kumppanien, perheiden ja nuorten kanssa * erilaiset kumppanuustoimet nuorten kanssa työskentelevien kumppanien kanssa. \- Osallistua koulunkäynnin keskeyttämisen torjuntafoorumiin. Tässä yhteydessä viitehenkilön on esitettävä MLE:n tekemä työ nuorten ”löytäjien” hyväksi. Se tarjoaa myös tilaisuuden esitellä kumppanien kanssa kehitettyjä toimia ”pysähtymisen” torjumiseksi. Erotuomarin on tuotettava tilastotietoja näihin kokouksiin ja määriteltävä yksittäiset tilanteet. \- Tehdä tiivistä yhteistyötä foorumin kumppaneiden kanssa liitännäiskokouksissa, joiden tarkoituksena on * Luoda yhteyksiä nuoriin ”out-out”, mukaan lukien ne, jotka on ilmoitettu tuntemattomiksi RIO-luettelossa. * Kerätä luettelot nuorten ”out-outs”, jotka kumppanit tarjoavat tapaamisen RIO ja I Milo e * suorittaa diagnostisia haastatteluja ja sitten saada nuoret yhteyttä CIP varmistaa heidän tukensa. * Etsi koulutuspaikkoja tai työpolkuja. * Kehittää erityistoimia. \- Kerää neuvonantajilta vaikeudet, joita on kohdattu keskeyttäneiden seurannassa (nimitysten puuttuminen, laitteen integroinnista kieltäytyminen jne.). \- Keskitetään kaikki ulkoisen lainanantovaltuuden puitteissa annettavaa tukea koskevat tiedot. Erotuomari lähettää nämä tiedot foorumin kokouksiin, kuten edellä mainittiin, mutta hänen on myös analysoitava hylkäämisen syitä ja nuorten hankkeita voidakseen tehdä ehdotuksia kumppanuuskokouksissa ja sisäisesti ratkaisujen löytämiseksi. Sen on edistettävä positiivisten tulosten saavuttamista koko ulkoisen lainanantovaltuuden osalta. \- Huolehtii hallinnollisesta ja tietoteknisestä seurannasta yhteistyössä tietotekniikka-assistentin, alueellisen keskuksen päällikön ja hallintojohtajan kanssa. U \- Säännöllinen raportointi johtajalle Hankkeen tavoitteena on ottaa paremmin huomioon pysähtyneiden ilmiöt luomalla paikallinen alueellinen yksikkö (PSAD), joka kokoontuu kokousten/teknisten komiteoiden (COTECH) puitteissa, jotta voidaan kehittää yksilöllisiä ratkaisuja, jotka on räätälöity nuorten keskeyttäneiden tarpeisiin. Ne koostuvat pääasiassa paikallisesta operaatiosta, IOC:stä ja MLDS:stä. Päätavoitteena on seurata koulunkäynnin keskeyttäneiden nuorten hoitoa (tosiasiallinen tilanne, väylät, mahdolliset ehdotukset jne.), huolehtia nuorten jakautumisesta, ehdotuksia yhteisiksi toimiksi... Lisäksi alueemme erityispiirteet huomioon ottaen voimme tietyissä tilanteissa suosia yksittäisiä kumppanuuskokouksia, joissa käsitellään teemakohtaisia tapaamisia, jotta voidaan tunnistaa nuoret, jotka ovat jääneet koulunkäynnin keskeyttäjiksi, mutta jotka eivät ole saavutettavissa, nämä tekniset (tai toiminnalliset) komiteat voidaan järjestää temaattisesti riippuen nuorten kulloinkin yksilöidyistä profiileista. Riippuen kumppanien lukumäärästä, keskeyttäneiden profiilista tai yhteisestä hankkeesta, nämä tekniset (tai toiminnalliset) komiteat voidaan järjestää aihekohtaisella tavalla. Teknisiä kokouksia, joita kutsutaan ympyräkokouksiksi, pidetään keskimäärin kaksi kertaa vuodessa. Lisäksi PSAD-työryhmä laatii institutionaalisten kokousten (esim. altaan ja alueelliset ohjauskomiteat) yhteydessä yleiskatsauksen toimista, joita se esittää koordinointifoorumin jäsenille. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Tämä hanke ei ole suunnattu suoraan osallistujille._ Sen päätavoitteena on luoda koulunkäynnin keskeyttämistä torjuvien eri toimijoiden paikallinen verkosto (PSAD) ratkaisujen löytämiseksi. PSAD:n edustaja, joka on paikallisen edustuston työntekijä, suorittaa tehtävänsä paikallisessa foorumissa osana työlomaketta. _** Kuvaus PSAD-viiteryhmän virkamatkoista:**_ \- Varmista RIO-luettelon käsittely. Tämä ministeriöiden välinen tieto- ja vaihtojärjestelmä antaa paikalliselle edustustolle mahdollisuuden tutustua niiden henkilöiden yhteystietoihin, jotka ovat jättäneet peruskoulutuksensa ennenaikaisesti. \- Ristiin RIO-luettelon ja MLE-tietojärjestelmän tiedot todentaaksesi todennettavaksi todennäköisimmän/tuntemattoman tilan. Tämä työ on tehtävä jokaisen RIO-luettelon päivityksen yhteydessä eli noin neljä kertaa vuodessa. \- Jäljittää poikkeavuuksien tila, joka toimitetaan luettelon antavalle viranomaiselle \- Nuorten tuntemattomien osalta on otettava yhteyttä nuoriin puhelimitse ja/tai postitse, jos puhelinyhteys ei ole mahdollinen. \- Sellaisten tuntemattomien nuorten osalta, joihin ei päästä puhelimitse ja postitse, on laadittava toimintasuunnitelma kontaktien luomiseksi ja jäljittämiseksi, mukaan lukien vähintään: * viestintätoiminta kumppanien, perheiden ja nuorten kanssa * erilaiset kumppanuustoimet nuorten kanssa työskentelevien kumppanien kanssa. \- Osallistua koulunkäynnin keskeyttämisen torjuntafoorumiin. Tässä yhteydessä viitehenkilön on esitettävä MLE:n tekemä työ nuorten ”löytäjien” hyväksi. Se tarjoaa myös tilaisuuden esitellä kumppanien kanssa kehitettyjä toimia ”pysähtymisen” torjumiseksi. Erotuomarin on tuotettava tilastotietoja näihin kokouksiin ja määriteltävä yksittäiset tilanteet. \- Tehdä tiivistä yhteistyötä foorumin kumppaneiden kanssa liitännäiskokouksissa, joiden tarkoituksena on * Luoda yhteyksiä nuoriin ”out-out”, mukaan lukien ne, jotka on ilmoitettu tuntemattomiksi RIO-luettelossa. * Kerätä luettelot nuorten ”out-outs”, jotka kumppanit tarjoavat tapaamisen RIO ja I Milo e * suorittaa diagnostisia haastatteluja ja sitten saada nuoret yhteyttä CIP varmistaa heidän tukensa. * Etsi koulutuspaikkoja tai työpolkuja. * Kehittää erityistoimia. \- Kerää neuvonantajilta vaikeudet, joita on kohdattu keskeyttäneiden seurannassa (nimitysten puuttuminen, laitteen integroinnista kieltäytyminen jne.). \- Keskitetään kaikki ulkoisen lainanantovaltuuden puitteissa annettavaa tukea koskevat tiedot. Erotuomari lähettää nämä tiedot foorumin kokouksiin, kuten edellä mainittiin, mutta hänen on myös analysoitava hylkäämisen syitä ja nuorten hankkeita voidakseen tehdä ehdotuksia kumppanuuskokouksissa ja sisäisesti ratkaisujen löytämiseksi. Sen on edistettävä positiivisten tulosten saavuttamista koko ulkoisen lainanantovaltuuden osalta. \- Huolehtii hallinnollisesta ja tietoteknisestä seurannasta yhteistyössä tietotekniikka-assistentin, alueellisen keskuksen päällikön ja hallintojohtajan kanssa. U \- Säännöllinen raportointi johtajalle Hankkeen tavoitteena on ottaa paremmin huomioon pysähtyneiden ilmiöt luomalla paikallinen alueellinen yksikkö (PSAD), joka kokoontuu kokousten/teknisten komiteoiden (COTECH) puitteissa, jotta voidaan kehittää yksilöllisiä ratkaisuja, jotka on räätälöity nuorten keskeyttäneiden tarpeisiin. Ne koostuvat pääasiassa paikallisesta operaatiosta, IOC:stä ja MLDS:stä. Päätavoitteena on seurata koulunkäynnin keskeyttäneiden nuorten hoitoa (tosiasiallinen tilanne, väylät, mahdolliset ehdotukset jne.), huolehtia nuorten jakautumisesta, ehdotuksia yhteisiksi toimiksi... Lisäksi alueemme erityispiirteet huomioon ottaen voimme tietyissä tilanteissa suosia yksittäisiä kumppanuuskokouksia, joissa käsitellään teemakohtaisia tapaamisia, jotta voidaan tunnistaa nuoret, jotka ovat jääneet koulunkäynnin keskeyttäjiksi, mutta jotka eivät ole saavutettavissa, nämä tekniset (tai toiminnalliset) komiteat voidaan järjestää temaattisesti riippuen nuorten kulloinkin yksilöidyistä profiileista. Riippuen kumppanien lukumäärästä, keskeyttäneiden profiilista tai yhteisestä hankkeesta, nämä tekniset (tai toiminnalliset) komiteat voidaan järjestää aihekohtaisella tavalla. Teknisiä kokouksia, joita kutsutaan ympyräkokouksiksi, pidetään keskimäärin kaksi kertaa vuodessa. Lisäksi PSAD-työryhmä laatii institutionaalisten kokousten (esim. altaan ja alueelliset ohjauskomiteat) yhteydessä yleiskatsauksen toimista, joita se esittää koordinointifoorumin jäsenille. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Tämä hanke ei ole suunnattu suoraan osallistujille._ Sen päätavoitteena on luoda koulunkäynnin keskeyttämistä torjuvien eri toimijoiden paikallinen verkosto (PSAD) ratkaisujen löytämiseksi. PSAD:n edustaja, joka on paikallisen edustuston työntekijä, suorittaa tehtävänsä paikallisessa foorumissa osana työlomaketta. _** Kuvaus PSAD-viiteryhmän virkamatkoista:**_ \- Varmista RIO-luettelon käsittely. Tämä ministeriöiden välinen tieto- ja vaihtojärjestelmä antaa paikalliselle edustustolle mahdollisuuden tutustua niiden henkilöiden yhteystietoihin, jotka ovat jättäneet peruskoulutuksensa ennenaikaisesti. \- Ristiin RIO-luettelon ja MLE-tietojärjestelmän tiedot todentaaksesi todennettavaksi todennäköisimmän/tuntemattoman tilan. Tämä työ on tehtävä jokaisen RIO-luettelon päivityksen yhteydessä eli noin neljä kertaa vuodessa. \- Jäljittää poikkeavuuksien tila, joka toimitetaan luettelon antavalle viranomaiselle \- Nuorten tuntemattomien osalta on otettava yhteyttä nuoriin puhelimitse ja/tai postitse, jos puhelinyhteys ei ole mahdollinen. \- Sellaisten tuntemattomien nuorten osalta, joihin ei päästä puhelimitse ja postitse, on laadittava toimintasuunnitelma kontaktien luomiseksi ja jäljittämiseksi, mukaan lukien vähintään: * viestintätoiminta kumppanien, perheiden ja nuorten kanssa * erilaiset kumppanuustoimet nuorten kanssa työskentelevien kumppanien kanssa. \- Osallistua koulunkäynnin keskeyttämisen torjuntafoorumiin. Tässä yhteydessä viitehenkilön on esitettävä MLE:n tekemä työ nuorten ”löytäjien” hyväksi. Se tarjoaa myös tilaisuuden esitellä kumppanien kanssa kehitettyjä toimia ”pysähtymisen” torjumiseksi. Erotuomarin on tuotettava tilastotietoja näihin kokouksiin ja määriteltävä yksittäiset tilanteet. \- Tehdä tiivistä yhteistyötä foorumin kumppaneiden kanssa liitännäiskokouksissa, joiden tarkoituksena on * Luoda yhteyksiä nuoriin ”out-out”, mukaan lukien ne, jotka on ilmoitettu tuntemattomiksi RIO-luettelossa. * Kerätä luettelot nuorten ”out-outs”, jotka kumppanit tarjoavat tapaamisen RIO ja I Milo e * suorittaa diagnostisia haastatteluja ja sitten saada nuoret yhteyttä CIP varmistaa heidän tukensa. * Etsi koulutuspaikkoja tai työpolkuja. * Kehittää erityistoimia. \- Kerää neuvonantajilta vaikeudet, joita on kohdattu keskeyttäneiden seurannassa (nimitysten puuttuminen, laitteen integroinnista kieltäytyminen jne.). \- Keskitetään kaikki ulkoisen lainanantovaltuuden puitteissa annettavaa tukea koskevat tiedot. Erotuomari lähettää nämä tiedot foorumin kokouksiin, kuten edellä mainittiin, mutta hänen on myös analysoitava hylkäämisen syitä ja nuorten hankkeita voidakseen tehdä ehdotuksia kumppanuuskokouksissa ja sisäisesti ratkaisujen löytämiseksi. Sen on edistettävä positiivisten tulosten saavuttamista koko ulkoisen lainanantovaltuuden osalta. \- Huolehtii hallinnollisesta ja tietoteknisestä seurannasta yhteistyössä tietotekniikka-assistentin, alueellisen keskuksen päällikön ja hallintojohtajan kanssa. U \- Säännöllinen raportointi johtajalle Hankkeen tavoitteena on ottaa paremmin huomioon pysähtyneiden ilmiöt luomalla paikallinen alueellinen yksikkö (PSAD), joka kokoontuu kokousten/teknisten komiteoiden (COTECH) puitteissa, jotta voidaan kehittää yksilöllisiä ratkaisuja, jotka on räätälöity nuorten keskeyttäneiden tarpeisiin. Ne koostuvat pääasiassa paikallisesta operaatiosta, IOC:stä ja MLDS:stä. Päätavoitteena on seurata koulunkäynnin keskeyttäneiden nuorten hoitoa (tosiasiallinen tilanne, väylät, mahdolliset ehdotukset jne.), huolehtia nuorten jakautumisesta, ehdotuksia yhteisiksi toimiksi... Lisäksi alueemme erityispiirteet huomioon ottaen voimme tietyissä tilanteissa suosia yksittäisiä kumppanuuskokouksia, joissa käsitellään teemakohtaisia tapaamisia, jotta voidaan tunnistaa nuoret, jotka ovat jääneet koulunkäynnin keskeyttäjiksi, mutta jotka eivät ole saavutettavissa, nämä tekniset (tai toiminnalliset) komiteat voidaan järjestää temaattisesti riippuen nuorten kulloinkin yksilöidyistä profiileista. Riippuen kumppanien lukumäärästä, keskeyttäneiden profiilista tai yhteisestä hankkeesta, nämä tekniset (tai toiminnalliset) komiteat voidaan järjestää aihekohtaisella tavalla. Teknisiä kokouksia, joita kutsutaan ympyräkokouksiksi, pidetään keskimäärin kaksi kertaa vuodessa. Lisäksi PSAD-työryhmä laatii institutionaalisten kokousten (esim. altaan ja alueelliset ohjauskomiteat) yhteydessä yleiskatsauksen toimista, joita se esittää koordinointifoorumin jäsenille. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Projekt ten nie jest skierowany bezpośrednio do uczestników._ Jego głównym celem jest stworzenie lokalnej sieci różnych podmiotów walczących z wczesnym porzucaniem nauki, aby sfederować energię (PSAD) w celu znalezienia rozwiązań. Przedstawiciel PSAD, pracownik Misji Lokalnej, wykonuje swoją misję w ramach lokalnej platformy w ramach arkusza pracy. _** Opis misji referenta PSAD:**_ \- Upewnij się, że lista RIO jest przetwarzana. Ten międzyresortowy system informacji i wymiany umożliwia misji lokalnej dostęp do danych kontaktowych osób, które przedwcześnie zakończyły szkolenie wstępne. \- Przekreśl listę RIO z danymi systemu informacyjnego MLE w celu zweryfikowania znanego/nieznanego statusu MLE. Prace te będą musiały być wykonywane przy każdej aktualizacji wykazu RIO, tj. około 4 razy w roku. \- Śledzenie statusu nieprawidłowości, które mają być przekazane organowi wydającemu listę \- W przypadku młodych ludzi nieznanych, skontaktuj się z młodymi ludźmi telefonicznie lub pocztą w przypadku, gdy kontakt telefoniczny nie jest możliwy. \- Dla nieznanych młodych ludzi, z którymi nie można się skontaktować telefonicznie i pocztą, należy wprowadzić plan działania w celu nawiązania kontaktu i śledzenia, obejmujący co najmniej: * działania komunikacyjne z partnerami, rodzinami i młodzieżą * różne działania partnerskie z partnerami pracującymi z młodzieżą. \- Uczestniczyć w platformie zwalczania przedwczesnego kończenia nauki. Przy tej okazji Referent będzie musiał przedstawić pracę MLE na rzecz młodych „odkrywców”. Jest to również okazja do zaprezentowania działań opracowanych wraz z partnerami w walce z „stall”. Sędzia będzie musiał dostarczyć dane statystyczne na te spotkania i określić indywidualne sytuacje. \- Ścisła współpraca z partnerami platformy, podczas posiedzeń pomocniczych, w celu: * Nawiązanie kontaktu z młodymi „out-out”, w tym tymi, które zostały zgłoszone jako nieznane w wykazie RIO. * Zebranie list młodych „out-out” dostarczonych przez partnerów poprzez spotkanie z RIO i I Milo e * Przeprowadź wywiady diagnostyczne, a następnie nawiąż kontakt młodych ludzi z CIP, aby zapewnić ich wsparcie. * Znajdź miejsca szkolenia lub ścieżki pracy. * Opracowanie konkretnych działań. \- Zbierz od doradców trudności napotkane w następstwie przedwczesnego kończenia nauki (brak spotkań, odmowa integracji urządzenia itp.). Scentralizować wszystkie informacje na temat wsparcia udzielanego w ramach ELM. Sędzia przesyła te informacje na spotkania platformy, jak wspomniano powyżej, ale musi również przeprowadzić analizę przyczyn porzucenia i projektów młodych ludzi, aby móc przedstawiać propozycje na spotkaniach partnerskich i wewnętrznie szukać rozwiązań. Musi on przyczyniać się do osiągnięcia pozytywnych wyników dla całego ELM. \- Zapewnienie dalszych działań administracyjnych i informatycznych we współpracy z asystentem ds. informatyki, szefem Centrum Terytorialnego i dyrektorem administracyjnym. U \- Regularne składanie sprawozdań dyrektorowi Projekt ma na celu lepsze uwzględnienie zjawisk przestoju poprzez utworzenie Lokalnej Komórki Terytorialnej (PSAD), która spotyka się w ramach spotkań/komitetów technicznych (COTECH), w celu opracowania zindywidualizowanych rozwiązań dostosowanych do potrzeb młodych osób porzucających naukę. Składają się one głównie z misji lokalnej, MKOl, MLDS. Głównym celem jest monitorowanie opieki nad młodymi ludźmi w sytuacji porzucenia nauki (faktyczna sytuacja, ścieżki, propozycje, które można przedstawić...), dystrybucja młodych ludzi, którymi należy się zająć, propozycje wspólnych działań... Ponadto, biorąc pod uwagę charakterystykę naszego terytorium, możemy w pewnych momentach faworyzować indywidualne spotkania partnerskie, dotyczące tematów, w celu zidentyfikowania młodych ludzi zidentyfikowanych jako osoby porzucone z RIO, ale nieosiągalnych, komitety techniczne (lub operacyjne) mogą być organizowane tematycznie, w zależności od profilu młodych ludzi zidentyfikowanych w danym czasie. W zależności od liczby zaangażowanych partnerów, profilu osób przedwcześnie kończących naukę lub wspólnego projektu, komitety techniczne (lub operacyjne) mogą być zorganizowane w sposób tematyczny. Częstotliwość spotkań technicznych, określanych mianem spotkań okręgowych, wynosi średnio 2 razy w roku. Ponadto w ramach posiedzeń instytucjonalnych (np. komitetów sterujących basenów i regionów) referent PSAD przygotowuje przegląd działań, które przedstawia członkom platformy koordynacyjnej. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Projekt ten nie jest skierowany bezpośrednio do uczestników._ Jego głównym celem jest stworzenie lokalnej sieci różnych podmiotów walczących z wczesnym porzucaniem nauki, aby sfederować energię (PSAD) w celu znalezienia rozwiązań. Przedstawiciel PSAD, pracownik Misji Lokalnej, wykonuje swoją misję w ramach lokalnej platformy w ramach arkusza pracy. _** Opis misji referenta PSAD:**_ \- Upewnij się, że lista RIO jest przetwarzana. Ten międzyresortowy system informacji i wymiany umożliwia misji lokalnej dostęp do danych kontaktowych osób, które przedwcześnie zakończyły szkolenie wstępne. \- Przekreśl listę RIO z danymi systemu informacyjnego MLE w celu zweryfikowania znanego/nieznanego statusu MLE. Prace te będą musiały być wykonywane przy każdej aktualizacji wykazu RIO, tj. około 4 razy w roku. \- Śledzenie statusu nieprawidłowości, które mają być przekazane organowi wydającemu listę \- W przypadku młodych ludzi nieznanych, skontaktuj się z młodymi ludźmi telefonicznie lub pocztą w przypadku, gdy kontakt telefoniczny nie jest możliwy. \- Dla nieznanych młodych ludzi, z którymi nie można się skontaktować telefonicznie i pocztą, należy wprowadzić plan działania w celu nawiązania kontaktu i śledzenia, obejmujący co najmniej: * działania komunikacyjne z partnerami, rodzinami i młodzieżą * różne działania partnerskie z partnerami pracującymi z młodzieżą. \- Uczestniczyć w platformie zwalczania przedwczesnego kończenia nauki. Przy tej okazji Referent będzie musiał przedstawić pracę MLE na rzecz młodych „odkrywców”. Jest to również okazja do zaprezentowania działań opracowanych wraz z partnerami w walce z „stall”. Sędzia będzie musiał dostarczyć dane statystyczne na te spotkania i określić indywidualne sytuacje. \- Ścisła współpraca z partnerami platformy, podczas posiedzeń pomocniczych, w celu: * Nawiązanie kontaktu z młodymi „out-out”, w tym tymi, które zostały zgłoszone jako nieznane w wykazie RIO. * Zebranie list młodych „out-out” dostarczonych przez partnerów poprzez spotkanie z RIO i I Milo e * Przeprowadź wywiady diagnostyczne, a następnie nawiąż kontakt młodych ludzi z CIP, aby zapewnić ich wsparcie. * Znajdź miejsca szkolenia lub ścieżki pracy. * Opracowanie konkretnych działań. \- Zbierz od doradców trudności napotkane w następstwie przedwczesnego kończenia nauki (brak spotkań, odmowa integracji urządzenia itp.). Scentralizować wszystkie informacje na temat wsparcia udzielanego w ramach ELM. Sędzia przesyła te informacje na spotkania platformy, jak wspomniano powyżej, ale musi również przeprowadzić analizę przyczyn porzucenia i projektów młodych ludzi, aby móc przedstawiać propozycje na spotkaniach partnerskich i wewnętrznie szukać rozwiązań. Musi on przyczyniać się do osiągnięcia pozytywnych wyników dla całego ELM. \- Zapewnienie dalszych działań administracyjnych i informatycznych we współpracy z asystentem ds. informatyki, szefem Centrum Terytorialnego i dyrektorem administracyjnym. U \- Regularne składanie sprawozdań dyrektorowi Projekt ma na celu lepsze uwzględnienie zjawisk przestoju poprzez utworzenie Lokalnej Komórki Terytorialnej (PSAD), która spotyka się w ramach spotkań/komitetów technicznych (COTECH), w celu opracowania zindywidualizowanych rozwiązań dostosowanych do potrzeb młodych osób porzucających naukę. Składają się one głównie z misji lokalnej, MKOl, MLDS. Głównym celem jest monitorowanie opieki nad młodymi ludźmi w sytuacji porzucenia nauki (faktyczna sytuacja, ścieżki, propozycje, które można przedstawić...), dystrybucja młodych ludzi, którymi należy się zająć, propozycje wspólnych działań... Ponadto, biorąc pod uwagę charakterystykę naszego terytorium, możemy w pewnych momentach faworyzować indywidualne spotkania partnerskie, dotyczące tematów, w celu zidentyfikowania młodych ludzi zidentyfikowanych jako osoby porzucone z RIO, ale nieosiągalnych, komitety techniczne (lub operacyjne) mogą być organizowane tematycznie, w zależności od profilu młodych ludzi zidentyfikowanych w danym czasie. W zależności od liczby zaangażowanych partnerów, profilu osób przedwcześnie kończących naukę lub wspólnego projektu, komitety techniczne (lub operacyjne) mogą być zorganizowane w sposób tematyczny. Częstotliwość spotkań technicznych, określanych mianem spotkań okręgowych, wynosi średnio 2 razy w roku. Ponadto w ramach posiedzeń instytucjonalnych (np. komitetów sterujących basenów i regionów) referent PSAD przygotowuje przegląd działań, które przedstawia członkom platformy koordynacyjnej. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Projekt ten nie jest skierowany bezpośrednio do uczestników._ Jego głównym celem jest stworzenie lokalnej sieci różnych podmiotów walczących z wczesnym porzucaniem nauki, aby sfederować energię (PSAD) w celu znalezienia rozwiązań. Przedstawiciel PSAD, pracownik Misji Lokalnej, wykonuje swoją misję w ramach lokalnej platformy w ramach arkusza pracy. _** Opis misji referenta PSAD:**_ \- Upewnij się, że lista RIO jest przetwarzana. Ten międzyresortowy system informacji i wymiany umożliwia misji lokalnej dostęp do danych kontaktowych osób, które przedwcześnie zakończyły szkolenie wstępne. \- Przekreśl listę RIO z danymi systemu informacyjnego MLE w celu zweryfikowania znanego/nieznanego statusu MLE. Prace te będą musiały być wykonywane przy każdej aktualizacji wykazu RIO, tj. około 4 razy w roku. \- Śledzenie statusu nieprawidłowości, które mają być przekazane organowi wydającemu listę \- W przypadku młodych ludzi nieznanych, skontaktuj się z młodymi ludźmi telefonicznie lub pocztą w przypadku, gdy kontakt telefoniczny nie jest możliwy. \- Dla nieznanych młodych ludzi, z którymi nie można się skontaktować telefonicznie i pocztą, należy wprowadzić plan działania w celu nawiązania kontaktu i śledzenia, obejmujący co najmniej: * działania komunikacyjne z partnerami, rodzinami i młodzieżą * różne działania partnerskie z partnerami pracującymi z młodzieżą. \- Uczestniczyć w platformie zwalczania przedwczesnego kończenia nauki. Przy tej okazji Referent będzie musiał przedstawić pracę MLE na rzecz młodych „odkrywców”. Jest to również okazja do zaprezentowania działań opracowanych wraz z partnerami w walce z „stall”. Sędzia będzie musiał dostarczyć dane statystyczne na te spotkania i określić indywidualne sytuacje. \- Ścisła współpraca z partnerami platformy, podczas posiedzeń pomocniczych, w celu: * Nawiązanie kontaktu z młodymi „out-out”, w tym tymi, które zostały zgłoszone jako nieznane w wykazie RIO. * Zebranie list młodych „out-out” dostarczonych przez partnerów poprzez spotkanie z RIO i I Milo e * Przeprowadź wywiady diagnostyczne, a następnie nawiąż kontakt młodych ludzi z CIP, aby zapewnić ich wsparcie. * Znajdź miejsca szkolenia lub ścieżki pracy. * Opracowanie konkretnych działań. \- Zbierz od doradców trudności napotkane w następstwie przedwczesnego kończenia nauki (brak spotkań, odmowa integracji urządzenia itp.). Scentralizować wszystkie informacje na temat wsparcia udzielanego w ramach ELM. Sędzia przesyła te informacje na spotkania platformy, jak wspomniano powyżej, ale musi również przeprowadzić analizę przyczyn porzucenia i projektów młodych ludzi, aby móc przedstawiać propozycje na spotkaniach partnerskich i wewnętrznie szukać rozwiązań. Musi on przyczyniać się do osiągnięcia pozytywnych wyników dla całego ELM. \- Zapewnienie dalszych działań administracyjnych i informatycznych we współpracy z asystentem ds. informatyki, szefem Centrum Terytorialnego i dyrektorem administracyjnym. U \- Regularne składanie sprawozdań dyrektorowi Projekt ma na celu lepsze uwzględnienie zjawisk przestoju poprzez utworzenie Lokalnej Komórki Terytorialnej (PSAD), która spotyka się w ramach spotkań/komitetów technicznych (COTECH), w celu opracowania zindywidualizowanych rozwiązań dostosowanych do potrzeb młodych osób porzucających naukę. Składają się one głównie z misji lokalnej, MKOl, MLDS. Głównym celem jest monitorowanie opieki nad młodymi ludźmi w sytuacji porzucenia nauki (faktyczna sytuacja, ścieżki, propozycje, które można przedstawić...), dystrybucja młodych ludzi, którymi należy się zająć, propozycje wspólnych działań... Ponadto, biorąc pod uwagę charakterystykę naszego terytorium, możemy w pewnych momentach faworyzować indywidualne spotkania partnerskie, dotyczące tematów, w celu zidentyfikowania młodych ludzi zidentyfikowanych jako osoby porzucone z RIO, ale nieosiągalnych, komitety techniczne (lub operacyjne) mogą być organizowane tematycznie, w zależności od profilu młodych ludzi zidentyfikowanych w danym czasie. W zależności od liczby zaangażowanych partnerów, profilu osób przedwcześnie kończących naukę lub wspólnego projektu, komitety techniczne (lub operacyjne) mogą być zorganizowane w sposób tematyczny. Częstotliwość spotkań technicznych, określanych mianem spotkań okręgowych, wynosi średnio 2 razy w roku. Ponadto w ramach posiedzeń instytucjonalnych (np. komitetów sterujących basenów i regionów) referent PSAD przygotowuje przegląd działań, które przedstawia członkom platformy koordynacyjnej. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Ez a projekt nem közvetlenül a résztvevőket célozza._ Fő célkitűzése a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem különböző szereplőiből álló helyi hálózat létrehozása, az energia egyesítése a megoldások megtalálása érdekében. A PSAD képviselője, a Helyi Misszió alkalmazottja a helyi platformon belül munkalap részeként látja el feladatát. _** A PSAD referens küldetéseinek leírása:**_ \- Biztosítsa a RIO-lista feldolgozását. Ez a minisztériumközi információs és információcsere-rendszer lehetővé teszi a helyi misszió számára, hogy hozzáférjen azoknak az elérhetőségeihez, akik idő előtt elhagyták az alapképzésüket. \- Keresztezze a RIO listát a MLE információs rendszer adataival a MLE ismert/ismeretlen állapotának ellenőrzése érdekében. Ezt a munkát a RIO-lista minden egyes frissítésével, azaz évente körülbelül négy alkalommal kell elvégezni. Az anomáliák állapotának nyomon követése, amelyet továbbítani kell a jegyzék kibocsátó hatóságához \- ismeretlen fiatalok esetében telefonon és/vagy levélben lépjen kapcsolatba a fiatalokkal abban az esetben, ha a telefonkapcsolat nem lehetséges. \- Azon ismeretlen fiatalok esetében, akiket telefonon és postai úton nem lehet elérni, cselekvési tervet kell kidolgozni a kapcsolatfelvétel és a nyomon követés érdekében, amely legalább a következőket tartalmazza: * a partnerekkel, családokkal és fiatalokkal folytatott kommunikációs tevékenységek * különböző partnerségi tevékenységek a fiatalokkal dolgozó partnerekkel. Részt vesz a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem platformján. Ez alkalommal a Referensnek be kell mutatnia az MLE által a fiatal „felfedezők” felé végzett munkát. Lehetőséget kínál arra is, hogy bemutassuk a partnerekkel közösen kidolgozott intézkedéseket a „retesz” elleni küzdelemben. A bírónak statisztikai adatokat kell szolgáltatnia ezekre az ülésekre, és meg kell határoznia az egyedi helyzeteket. Szorosan együttműködik a platform partnereivel a kiegészítő üléseken az alábbiak érdekében: * Kapcsolatfelvétel fiatal „out-out”-okkal, beleértve azokat is, amelyekről a RIO-jegyzékben ismeretlenként számoltak be. * Gyűjtse össze a partnerek által rendelkezésre bocsátott fiatal „out-out” listákat a RIO és az I Milo e * Conduct diagnosztikus interjúk segítségével, majd vegye fel a kapcsolatot a fiatalokkal a CIP-kkel a támogatásuk biztosítása érdekében. * Találjon képzési helyeket vagy állásutakat. * Konkrét intézkedések kidolgozása. \- Gyűjtse össze a tanácsadóktól a lemorzsolódások nyomon követése során tapasztalt nehézségeket (a kinevezések hiánya, az eszköz integrálásának megtagadása stb.). A külső hitelezési megbízatás keretében nyújtott támogatásra vonatkozó valamennyi információ központosítása. A bíró elküldi ezeket az információkat a fent említett platformülésekre, de elemeznie kell a cserbenhagyás okait és a fiatalok projektjeit is annak érdekében, hogy javaslatokat tehessen a partnerségi üléseken és belsőleg a megoldások keresésére. Hozzá kell járulnia a teljes külső hitelezési megbízatásra vonatkozó pozitív eredmények eléréséhez. Az adminisztratív és informatikai nyomon követés biztosítása az informatikai asszisztenssel, a területi központ vezetőjével és az adminisztratív vezetővel együttműködésben. U- Rendszeres jelentéstétel az igazgatónak A projekt célja, hogy jobban figyelembe vegye az elhúzódó jelenségeket egy helyi területi sejt (PSAD) létrehozása révén, amely ülések/technikai bizottságok (COTECH) keretében ülésezik, annak érdekében, hogy a fiatal lemorzsolódások igényeihez szabott, személyre szabott megoldásokat dolgozzon ki. Ezek elsősorban a helyi misszióból, a Nemzetközi Olívatanácsból és az MLDS-ből állnak. A fő cél a lemorzsolódásban lévő fiatalok gondozásának nyomon követése (tényleges helyzet, útvonalak, lehetséges javaslatok...), a gondoskodandó fiatalok elosztása, közös fellépésekre irányuló javaslatok... Ezen túlmenően, tekintettel területünk sajátosságaira, bizonyos esetekben támogathatjuk az egyéni partnerségi találkozókat, témákban, a RIO lemorzsolódásaként azonosított, de elérhetetlen fiatalok azonosítása érdekében, ezek a technikai (vagy operatív) bizottságok tematikusan szervezhetők, az adott időpontban azonosított fiatalok profiljától függően. Az érintett partnerek számától, a lemorzsolódások profiljától vagy a közös projekttől függően ezek a technikai (vagy operatív) bizottságok tematikusan is megszervezhetők. A szakmai találkozók, az úgynevezett körülések gyakorisága évente átlagosan 2. Ezen túlmenően a PSAD referens intézményi ülések (pl. medencék és regionális irányítóbizottságok) keretében áttekintést készít a koordinációs platform tagjainak nyújtott fellépésről. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Ez a projekt nem közvetlenül a résztvevőket célozza._ Fő célkitűzése a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem különböző szereplőiből álló helyi hálózat létrehozása, az energia egyesítése a megoldások megtalálása érdekében. A PSAD képviselője, a Helyi Misszió alkalmazottja a helyi platformon belül munkalap részeként látja el feladatát. _** A PSAD referens küldetéseinek leírása:**_ \- Biztosítsa a RIO-lista feldolgozását. Ez a minisztériumközi információs és információcsere-rendszer lehetővé teszi a helyi misszió számára, hogy hozzáférjen azoknak az elérhetőségeihez, akik idő előtt elhagyták az alapképzésüket. \- Keresztezze a RIO listát a MLE információs rendszer adataival a MLE ismert/ismeretlen állapotának ellenőrzése érdekében. Ezt a munkát a RIO-lista minden egyes frissítésével, azaz évente körülbelül négy alkalommal kell elvégezni. Az anomáliák állapotának nyomon követése, amelyet továbbítani kell a jegyzék kibocsátó hatóságához \- ismeretlen fiatalok esetében telefonon és/vagy levélben lépjen kapcsolatba a fiatalokkal abban az esetben, ha a telefonkapcsolat nem lehetséges. \- Azon ismeretlen fiatalok esetében, akiket telefonon és postai úton nem lehet elérni, cselekvési tervet kell kidolgozni a kapcsolatfelvétel és a nyomon követés érdekében, amely legalább a következőket tartalmazza: * a partnerekkel, családokkal és fiatalokkal folytatott kommunikációs tevékenységek * különböző partnerségi tevékenységek a fiatalokkal dolgozó partnerekkel. Részt vesz a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem platformján. Ez alkalommal a Referensnek be kell mutatnia az MLE által a fiatal „felfedezők” felé végzett munkát. Lehetőséget kínál arra is, hogy bemutassuk a partnerekkel közösen kidolgozott intézkedéseket a „retesz” elleni küzdelemben. A bírónak statisztikai adatokat kell szolgáltatnia ezekre az ülésekre, és meg kell határoznia az egyedi helyzeteket. Szorosan együttműködik a platform partnereivel a kiegészítő üléseken az alábbiak érdekében: * Kapcsolatfelvétel fiatal „out-out”-okkal, beleértve azokat is, amelyekről a RIO-jegyzékben ismeretlenként számoltak be. * Gyűjtse össze a partnerek által rendelkezésre bocsátott fiatal „out-out” listákat a RIO és az I Milo e * Conduct diagnosztikus interjúk segítségével, majd vegye fel a kapcsolatot a fiatalokkal a CIP-kkel a támogatásuk biztosítása érdekében. * Találjon képzési helyeket vagy állásutakat. * Konkrét intézkedések kidolgozása. \- Gyűjtse össze a tanácsadóktól a lemorzsolódások nyomon követése során tapasztalt nehézségeket (a kinevezések hiánya, az eszköz integrálásának megtagadása stb.). A külső hitelezési megbízatás keretében nyújtott támogatásra vonatkozó valamennyi információ központosítása. A bíró elküldi ezeket az információkat a fent említett platformülésekre, de elemeznie kell a cserbenhagyás okait és a fiatalok projektjeit is annak érdekében, hogy javaslatokat tehessen a partnerségi üléseken és belsőleg a megoldások keresésére. Hozzá kell járulnia a teljes külső hitelezési megbízatásra vonatkozó pozitív eredmények eléréséhez. Az adminisztratív és informatikai nyomon követés biztosítása az informatikai asszisztenssel, a területi központ vezetőjével és az adminisztratív vezetővel együttműködésben. U- Rendszeres jelentéstétel az igazgatónak A projekt célja, hogy jobban figyelembe vegye az elhúzódó jelenségeket egy helyi területi sejt (PSAD) létrehozása révén, amely ülések/technikai bizottságok (COTECH) keretében ülésezik, annak érdekében, hogy a fiatal lemorzsolódások igényeihez szabott, személyre szabott megoldásokat dolgozzon ki. Ezek elsősorban a helyi misszióból, a Nemzetközi Olívatanácsból és az MLDS-ből állnak. A fő cél a lemorzsolódásban lévő fiatalok gondozásának nyomon követése (tényleges helyzet, útvonalak, lehetséges javaslatok...), a gondoskodandó fiatalok elosztása, közös fellépésekre irányuló javaslatok... Ezen túlmenően, tekintettel területünk sajátosságaira, bizonyos esetekben támogathatjuk az egyéni partnerségi találkozókat, témákban, a RIO lemorzsolódásaként azonosított, de elérhetetlen fiatalok azonosítása érdekében, ezek a technikai (vagy operatív) bizottságok tematikusan szervezhetők, az adott időpontban azonosított fiatalok profiljától függően. Az érintett partnerek számától, a lemorzsolódások profiljától vagy a közös projekttől függően ezek a technikai (vagy operatív) bizottságok tematikusan is megszervezhetők. A szakmai találkozók, az úgynevezett körülések gyakorisága évente átlagosan 2. Ezen túlmenően a PSAD referens intézményi ülések (pl. medencék és regionális irányítóbizottságok) keretében áttekintést készít a koordinációs platform tagjainak nyújtott fellépésről. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Ez a projekt nem közvetlenül a résztvevőket célozza._ Fő célkitűzése a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem különböző szereplőiből álló helyi hálózat létrehozása, az energia egyesítése a megoldások megtalálása érdekében. A PSAD képviselője, a Helyi Misszió alkalmazottja a helyi platformon belül munkalap részeként látja el feladatát. _** A PSAD referens küldetéseinek leírása:**_ \- Biztosítsa a RIO-lista feldolgozását. Ez a minisztériumközi információs és információcsere-rendszer lehetővé teszi a helyi misszió számára, hogy hozzáférjen azoknak az elérhetőségeihez, akik idő előtt elhagyták az alapképzésüket. \- Keresztezze a RIO listát a MLE információs rendszer adataival a MLE ismert/ismeretlen állapotának ellenőrzése érdekében. Ezt a munkát a RIO-lista minden egyes frissítésével, azaz évente körülbelül négy alkalommal kell elvégezni. Az anomáliák állapotának nyomon követése, amelyet továbbítani kell a jegyzék kibocsátó hatóságához \- ismeretlen fiatalok esetében telefonon és/vagy levélben lépjen kapcsolatba a fiatalokkal abban az esetben, ha a telefonkapcsolat nem lehetséges. \- Azon ismeretlen fiatalok esetében, akiket telefonon és postai úton nem lehet elérni, cselekvési tervet kell kidolgozni a kapcsolatfelvétel és a nyomon követés érdekében, amely legalább a következőket tartalmazza: * a partnerekkel, családokkal és fiatalokkal folytatott kommunikációs tevékenységek * különböző partnerségi tevékenységek a fiatalokkal dolgozó partnerekkel. Részt vesz a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem platformján. Ez alkalommal a Referensnek be kell mutatnia az MLE által a fiatal „felfedezők” felé végzett munkát. Lehetőséget kínál arra is, hogy bemutassuk a partnerekkel közösen kidolgozott intézkedéseket a „retesz” elleni küzdelemben. A bírónak statisztikai adatokat kell szolgáltatnia ezekre az ülésekre, és meg kell határoznia az egyedi helyzeteket. Szorosan együttműködik a platform partnereivel a kiegészítő üléseken az alábbiak érdekében: * Kapcsolatfelvétel fiatal „out-out”-okkal, beleértve azokat is, amelyekről a RIO-jegyzékben ismeretlenként számoltak be. * Gyűjtse össze a partnerek által rendelkezésre bocsátott fiatal „out-out” listákat a RIO és az I Milo e * Conduct diagnosztikus interjúk segítségével, majd vegye fel a kapcsolatot a fiatalokkal a CIP-kkel a támogatásuk biztosítása érdekében. * Találjon képzési helyeket vagy állásutakat. * Konkrét intézkedések kidolgozása. \- Gyűjtse össze a tanácsadóktól a lemorzsolódások nyomon követése során tapasztalt nehézségeket (a kinevezések hiánya, az eszköz integrálásának megtagadása stb.). A külső hitelezési megbízatás keretében nyújtott támogatásra vonatkozó valamennyi információ központosítása. A bíró elküldi ezeket az információkat a fent említett platformülésekre, de elemeznie kell a cserbenhagyás okait és a fiatalok projektjeit is annak érdekében, hogy javaslatokat tehessen a partnerségi üléseken és belsőleg a megoldások keresésére. Hozzá kell járulnia a teljes külső hitelezési megbízatásra vonatkozó pozitív eredmények eléréséhez. Az adminisztratív és informatikai nyomon követés biztosítása az informatikai asszisztenssel, a területi központ vezetőjével és az adminisztratív vezetővel együttműködésben. U- Rendszeres jelentéstétel az igazgatónak A projekt célja, hogy jobban figyelembe vegye az elhúzódó jelenségeket egy helyi területi sejt (PSAD) létrehozása révén, amely ülések/technikai bizottságok (COTECH) keretében ülésezik, annak érdekében, hogy a fiatal lemorzsolódások igényeihez szabott, személyre szabott megoldásokat dolgozzon ki. Ezek elsősorban a helyi misszióból, a Nemzetközi Olívatanácsból és az MLDS-ből állnak. A fő cél a lemorzsolódásban lévő fiatalok gondozásának nyomon követése (tényleges helyzet, útvonalak, lehetséges javaslatok...), a gondoskodandó fiatalok elosztása, közös fellépésekre irányuló javaslatok... Ezen túlmenően, tekintettel területünk sajátosságaira, bizonyos esetekben támogathatjuk az egyéni partnerségi találkozókat, témákban, a RIO lemorzsolódásaként azonosított, de elérhetetlen fiatalok azonosítása érdekében, ezek a technikai (vagy operatív) bizottságok tematikusan szervezhetők, az adott időpontban azonosított fiatalok profiljától függően. Az érintett partnerek számától, a lemorzsolódások profiljától vagy a közös projekttől függően ezek a technikai (vagy operatív) bizottságok tematikusan is megszervezhetők. A szakmai találkozók, az úgynevezett körülések gyakorisága évente átlagosan 2. Ezen túlmenően a PSAD referens intézményi ülések (pl. medencék és regionális irányítóbizottságok) keretében áttekintést készít a koordinációs platform tagjainak nyújtott fellépésről. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Tento projekt není zaměřen přímo na účastníky._ Jeho hlavním cílem je vytvořit místní síť různých aktérů, kteří bojují proti předčasnému ukončování školní docházky, sdružovat energii (PSAD) za účelem nalezení řešení. Zástupce PSAD, zaměstnanec místní mise, plní své poslání v rámci místní platformy jako součást pracovního listu. _** Popis misí referenta PSAD:**_ \- Zajistit zpracování seznamu RIO. Tento meziresortní informační a výměnný systém umožňuje místní misi získat přístup ke kontaktním údajům osob, které předčasně opustily své kurzy počáteční odborné přípravy. \- Přes seznam RIO s údaji informačního systému MLE za účelem ověření známého/neznámého stavu MLE. Tato práce bude muset být provedena s každou aktualizací seznamu RIO, tj. přibližně čtyřikrát ročně. \- Vysledovat stav anomálií, které mají být předány vydávajícímu orgánu seznamu \- Pro neznámé mladé lidi kontaktovat mladé lidi telefonicky a/nebo poštou v případě, že telefonní kontakt není možný. \- Pro neznámé mladé lidi, kteří nemohou být osloveni telefonicky a poštou, zavést akční plán pro navázání kontaktu a vysledování, který zahrnuje alespoň: * komunikační aktivity s partnery, rodinami a mladými lidmi * různé akce partnerství s partnery pracujícími s mladými lidmi. \- Účast na platformě pro boj proti předčasnému ukončování školní docházky. Při této příležitosti bude muset referent představit práci vykonanou MLE vůči mladým „objevitelům“. Je to také příležitost představit akce vyvinuté společně s partnery v boji proti „stání“. Rozhodčí bude muset na tyto schůze přinést statistické údaje a stanovit konkrétní situace. Úzce spolupracovat s partnery platformy na pomocných zasedáních s cílem: * Navázat kontakt s mladými „out-outs“, včetně těch, které jsou v seznamu RIO hlášeny jako neznámé. * Shromažďovat seznamy mladých „out-outs“ poskytnutých partnery na základě setkání s RIO a I Milo e * Provádění diagnostických rozhovorů a poté dát mladé lidi do kontaktu s CIP, aby zajistili jejich podporu. * Najít tréninková místa nebo pracovní cesty. * Rozvíjet konkrétní akce. \- Shromažďovat od poradců obtíže, které se vyskytly při sledování předčasného ukončení studia (neexistence schůzek, odmítnutí integrovat zařízení atd.). \- Centralizovat veškeré informace o podpoře poskytované v rámci ELM. Rozhodčí zasílají tyto informace na výše uvedené schůze platformy, ale také musí provést analýzu důvodů pro upuštění od smlouvy a projektů mladých lidí, aby mohli předkládat návrhy na setkání v rámci partnerství a interně hledat řešení. Musí přispívat k dosažení pozitivních výstupů pro celý ELM. \- Zajistit navazující administrativní a IT činnosti ve spolupráci s asistentem informatiky, vedoucím Územního střediska a administrativním manažerem. U \- Pravidelné podávání zpráv řediteli Projekt usiluje o lepší zohlednění pozdržujících jevů vytvořením místní územní jednotky (PSAD), která se schází v rámci zasedání/technických výborů (COTECH), s cílem vyvinout individualizovaná řešení přizpůsobená potřebám mladých lidí, kteří předčasně ukončili školní docházku. Skládají se převážně z Místní mise, MOV, MLDS. Hlavním cílem je sledovat péči mladých lidí v situaci předčasného ukončování školní docházky (skutečná situace, cesty, návrhy, které lze učinit...), rozdělení mladých lidí, o které je třeba se postarat, návrhy společných akcí... Navíc vzhledem k charakteristickým rysům našeho území můžeme v určitých obdobích upřednostnit individuální partnerské schůze na témata, abychom identifikovali mladé lidi, kteří byli identifikováni jako osoby, které předčasně ukončili svou činnost, ale kteří jsou nedosažitelní, mohou být tyto technické (nebo operační) výbory organizovány tematicky v závislosti na profilech mladých lidí identifikovaných v době t. V závislosti na počtu zapojených partnerů, profilu osob předčasně předčasně nebo společném projektu mohou být tyto technické (nebo provozní) výbory organizovány tematicky. Četnost technických schůzek, známých jako zasedání kruhů, je v průměru 2 za rok. Kromě toho v rámci institucionálních schůzí (např. řídících výborů pro povodí a regionální řídící výbory) referent PSAD připravuje přehled akcí, které předkládá členům koordinační platformy. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Tento projekt není zaměřen přímo na účastníky._ Jeho hlavním cílem je vytvořit místní síť různých aktérů, kteří bojují proti předčasnému ukončování školní docházky, sdružovat energii (PSAD) za účelem nalezení řešení. Zástupce PSAD, zaměstnanec místní mise, plní své poslání v rámci místní platformy jako součást pracovního listu. _** Popis misí referenta PSAD:**_ \- Zajistit zpracování seznamu RIO. Tento meziresortní informační a výměnný systém umožňuje místní misi získat přístup ke kontaktním údajům osob, které předčasně opustily své kurzy počáteční odborné přípravy. \- Přes seznam RIO s údaji informačního systému MLE za účelem ověření známého/neznámého stavu MLE. Tato práce bude muset být provedena s každou aktualizací seznamu RIO, tj. přibližně čtyřikrát ročně. \- Vysledovat stav anomálií, které mají být předány vydávajícímu orgánu seznamu \- Pro neznámé mladé lidi kontaktovat mladé lidi telefonicky a/nebo poštou v případě, že telefonní kontakt není možný. \- Pro neznámé mladé lidi, kteří nemohou být osloveni telefonicky a poštou, zavést akční plán pro navázání kontaktu a vysledování, který zahrnuje alespoň: * komunikační aktivity s partnery, rodinami a mladými lidmi * různé akce partnerství s partnery pracujícími s mladými lidmi. \- Účast na platformě pro boj proti předčasnému ukončování školní docházky. Při této příležitosti bude muset referent představit práci vykonanou MLE vůči mladým „objevitelům“. Je to také příležitost představit akce vyvinuté společně s partnery v boji proti „stání“. Rozhodčí bude muset na tyto schůze přinést statistické údaje a stanovit konkrétní situace. Úzce spolupracovat s partnery platformy na pomocných zasedáních s cílem: * Navázat kontakt s mladými „out-outs“, včetně těch, které jsou v seznamu RIO hlášeny jako neznámé. * Shromažďovat seznamy mladých „out-outs“ poskytnutých partnery na základě setkání s RIO a I Milo e * Provádění diagnostických rozhovorů a poté dát mladé lidi do kontaktu s CIP, aby zajistili jejich podporu. * Najít tréninková místa nebo pracovní cesty. * Rozvíjet konkrétní akce. \- Shromažďovat od poradců obtíže, které se vyskytly při sledování předčasného ukončení studia (neexistence schůzek, odmítnutí integrovat zařízení atd.). \- Centralizovat veškeré informace o podpoře poskytované v rámci ELM. Rozhodčí zasílají tyto informace na výše uvedené schůze platformy, ale také musí provést analýzu důvodů pro upuštění od smlouvy a projektů mladých lidí, aby mohli předkládat návrhy na setkání v rámci partnerství a interně hledat řešení. Musí přispívat k dosažení pozitivních výstupů pro celý ELM. \- Zajistit navazující administrativní a IT činnosti ve spolupráci s asistentem informatiky, vedoucím Územního střediska a administrativním manažerem. U \- Pravidelné podávání zpráv řediteli Projekt usiluje o lepší zohlednění pozdržujících jevů vytvořením místní územní jednotky (PSAD), která se schází v rámci zasedání/technických výborů (COTECH), s cílem vyvinout individualizovaná řešení přizpůsobená potřebám mladých lidí, kteří předčasně ukončili školní docházku. Skládají se převážně z Místní mise, MOV, MLDS. Hlavním cílem je sledovat péči mladých lidí v situaci předčasného ukončování školní docházky (skutečná situace, cesty, návrhy, které lze učinit...), rozdělení mladých lidí, o které je třeba se postarat, návrhy společných akcí... Navíc vzhledem k charakteristickým rysům našeho území můžeme v určitých obdobích upřednostnit individuální partnerské schůze na témata, abychom identifikovali mladé lidi, kteří byli identifikováni jako osoby, které předčasně ukončili svou činnost, ale kteří jsou nedosažitelní, mohou být tyto technické (nebo operační) výbory organizovány tematicky v závislosti na profilech mladých lidí identifikovaných v době t. V závislosti na počtu zapojených partnerů, profilu osob předčasně předčasně nebo společném projektu mohou být tyto technické (nebo provozní) výbory organizovány tematicky. Četnost technických schůzek, známých jako zasedání kruhů, je v průměru 2 za rok. Kromě toho v rámci institucionálních schůzí (např. řídících výborů pro povodí a regionální řídící výbory) referent PSAD připravuje přehled akcí, které předkládá členům koordinační platformy. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Tento projekt není zaměřen přímo na účastníky._ Jeho hlavním cílem je vytvořit místní síť různých aktérů, kteří bojují proti předčasnému ukončování školní docházky, sdružovat energii (PSAD) za účelem nalezení řešení. Zástupce PSAD, zaměstnanec místní mise, plní své poslání v rámci místní platformy jako součást pracovního listu. _** Popis misí referenta PSAD:**_ \- Zajistit zpracování seznamu RIO. Tento meziresortní informační a výměnný systém umožňuje místní misi získat přístup ke kontaktním údajům osob, které předčasně opustily své kurzy počáteční odborné přípravy. \- Přes seznam RIO s údaji informačního systému MLE za účelem ověření známého/neznámého stavu MLE. Tato práce bude muset být provedena s každou aktualizací seznamu RIO, tj. přibližně čtyřikrát ročně. \- Vysledovat stav anomálií, které mají být předány vydávajícímu orgánu seznamu \- Pro neznámé mladé lidi kontaktovat mladé lidi telefonicky a/nebo poštou v případě, že telefonní kontakt není možný. \- Pro neznámé mladé lidi, kteří nemohou být osloveni telefonicky a poštou, zavést akční plán pro navázání kontaktu a vysledování, který zahrnuje alespoň: * komunikační aktivity s partnery, rodinami a mladými lidmi * různé akce partnerství s partnery pracujícími s mladými lidmi. \- Účast na platformě pro boj proti předčasnému ukončování školní docházky. Při této příležitosti bude muset referent představit práci vykonanou MLE vůči mladým „objevitelům“. Je to také příležitost představit akce vyvinuté společně s partnery v boji proti „stání“. Rozhodčí bude muset na tyto schůze přinést statistické údaje a stanovit konkrétní situace. Úzce spolupracovat s partnery platformy na pomocných zasedáních s cílem: * Navázat kontakt s mladými „out-outs“, včetně těch, které jsou v seznamu RIO hlášeny jako neznámé. * Shromažďovat seznamy mladých „out-outs“ poskytnutých partnery na základě setkání s RIO a I Milo e * Provádění diagnostických rozhovorů a poté dát mladé lidi do kontaktu s CIP, aby zajistili jejich podporu. * Najít tréninková místa nebo pracovní cesty. * Rozvíjet konkrétní akce. \- Shromažďovat od poradců obtíže, které se vyskytly při sledování předčasného ukončení studia (neexistence schůzek, odmítnutí integrovat zařízení atd.). \- Centralizovat veškeré informace o podpoře poskytované v rámci ELM. Rozhodčí zasílají tyto informace na výše uvedené schůze platformy, ale také musí provést analýzu důvodů pro upuštění od smlouvy a projektů mladých lidí, aby mohli předkládat návrhy na setkání v rámci partnerství a interně hledat řešení. Musí přispívat k dosažení pozitivních výstupů pro celý ELM. \- Zajistit navazující administrativní a IT činnosti ve spolupráci s asistentem informatiky, vedoucím Územního střediska a administrativním manažerem. U \- Pravidelné podávání zpráv řediteli Projekt usiluje o lepší zohlednění pozdržujících jevů vytvořením místní územní jednotky (PSAD), která se schází v rámci zasedání/technických výborů (COTECH), s cílem vyvinout individualizovaná řešení přizpůsobená potřebám mladých lidí, kteří předčasně ukončili školní docházku. Skládají se převážně z Místní mise, MOV, MLDS. Hlavním cílem je sledovat péči mladých lidí v situaci předčasného ukončování školní docházky (skutečná situace, cesty, návrhy, které lze učinit...), rozdělení mladých lidí, o které je třeba se postarat, návrhy společných akcí... Navíc vzhledem k charakteristickým rysům našeho území můžeme v určitých obdobích upřednostnit individuální partnerské schůze na témata, abychom identifikovali mladé lidi, kteří byli identifikováni jako osoby, které předčasně ukončili svou činnost, ale kteří jsou nedosažitelní, mohou být tyto technické (nebo operační) výbory organizovány tematicky v závislosti na profilech mladých lidí identifikovaných v době t. V závislosti na počtu zapojených partnerů, profilu osob předčasně předčasně nebo společném projektu mohou být tyto technické (nebo provozní) výbory organizovány tematicky. Četnost technických schůzek, známých jako zasedání kruhů, je v průměru 2 za rok. Kromě toho v rámci institucionálních schůzí (např. řídících výborů pro povodí a regionální řídící výbory) referent PSAD připravuje přehled akcí, které předkládá členům koordinační platformy. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Šis projekts nav paredzēts tieši dalībniekiem._ Tā galvenais mērķis ir izveidot vietēju tīklu ar dažādiem dalībniekiem, kas cīnās pret priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, lai apvienotu enerģiju (PSAD), lai rastu risinājumus. PSAD pārstāvis, vietējās misijas darbinieks, veic savu misiju vietējā platformā kā daļu no darba lapas. _** PSAD referenta uzdevumu apraksts:**_ \- Nodrošināt RIO saraksta apstrādi. Šī starpministriju informācijas un apmaiņas sistēma ļauj vietējai misijai piekļūt to personu kontaktinformācijai, kuras priekšlaicīgi pametušas sākotnējās apmācības kursus. \- Šķērsot RIO sarakstu ar MLE informācijas sistēmas datiem, lai pārbaudītu MLE zināmo/nezināmo statusu. Šis darbs būs jāveic ar katru RIO saraksta atjauninājumu, t. i., aptuveni 4 reizes gadā. \- Izsekot anomāliju statusam, kas nosūtāms saraksta izdevējiestādei \- Jauniešiem, kas nav zināmi, sazināties ar jauniešiem pa tālruni un/vai pa pastu, ja nav iespējams sazināties pa tālruni. \- Nezināmiem jauniešiem, ar kuriem nevar sazināties pa tālruni un pastu, ieviest rīcības plānu kontaktu izveidei un izsekošanai, tostarp vismaz: * komunikācijas aktivitātes ar partneriem, ģimenēm un jauniešiem * dažādas partnerības darbības ar partneriem, kas strādā ar jauniešiem. \- Piedalīties platformā, lai apkarotu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu. Šajā sakarā ziņotājam būs jāiesniedz informācija par darbu, ko MLE paveikusi attiecībā uz jauniem “atklājējiem”. Tā ir arī iespēja iepazīstināt partnerus ar izstrādātajām darbībām cīņā pret “stall”. Tiesnesim šajās sanāksmēs būs jāsniedz statistikas dati un jāizklāsta atsevišķas situācijas. \- Cieši sadarboties ar platformas partneriem papildu sanāksmēs, lai: * Nodibināt kontaktus ar jauniem “iziet no darba”, tostarp tiem, kas paziņoti kā nezināmi RIO sarakstā. * Savākt to jauniešu sarakstus, kurus partneri nodrošina, tiekoties ar RIO un I Milo e * Veikt diagnostiskas intervijas, pēc tam sazināties ar KIP, lai nodrošinātu viņu atbalstu. * Atrast mācību vietas vai darba ceļus. * Izstrādāt īpašas darbības. \- Savākt no konsultantiem grūtības, kas radušās, sekojot aiziešanas no darba (neesamība iecelšanas amatā, atteikšanās integrēt ierīci, utt.). Centralizēt visu informāciju par ĀAP sniegto atbalstu. Tiesnesis nosūta šo informāciju platformas sanāksmēm, kā minēts iepriekš, bet tai ir arī jāanalizē pamešanas iemesli un jauniešu projekti, lai varētu iesniegt priekšlikumus partnerības sanāksmēs un iekšēji meklēt risinājumus. Tam jāpalīdz sasniegt pozitīvus rezultātus attiecībā uz visu ĀAP. Sadarbībā ar informātikas asistentu, Teritoriālā centra vadītāju un administratīvo vadītāju nodrošināt administratīvos un IT pēcpasākumus. U \- Regulāra ziņošana direktoram Projekta mērķis ir labāk ņemt vērā apstājies parādības, izveidojot vietējo teritoriālo vienību (PSAD), kas sanāk sanāksmju/tehnisko komiteju (COTECH) ietvaros, lai izstrādātu individualizētus risinājumus, kas pielāgoti jauniešu vajadzībām. Tos galvenokārt veido vietējā misija, SOK, MLDS. Galvenais mērķis ir uzraudzīt to jauniešu aprūpi, kuri pārtraukuši mācības (faktiskā situācija, ceļi, priekšlikumi, par kuriem var nākt...), to jauniešu sadalījumu, par kuriem jārūpējas, priekšlikumiem par kopīgām darbībām... Turklāt, ņemot vērā mūsu teritorijas īpatnības, mēs zināmos laikos varam atbalstīt individuālas partnerības sanāksmes par tēmām, lai identificētu jauniešus, kas identificēti kā RIO pametušie, bet kuri nav sasniedzami, šīs tehniskās (vai darbības) komitejas var organizēt tematiski atkarībā no laikā identificēto jauniešu profila. Atkarībā no iesaistīto partneru skaita, pametušo personu profila vai kopīgā projekta šīs tehniskās (vai darbības) komitejas var organizēt tematiskā veidā. Tehnisko sanāksmju, kas pazīstamas kā apļa sanāksmes, biežums vidēji ir 2 reizes gadā. Turklāt iestāžu sanāksmēs (piemēram, baseina un reģionālās koordinācijas komitejas) PSAD referents sagatavo pārskatu par darbību, ko tas sniedz koordinācijas platformas locekļiem. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Šis projekts nav paredzēts tieši dalībniekiem._ Tā galvenais mērķis ir izveidot vietēju tīklu ar dažādiem dalībniekiem, kas cīnās pret priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, lai apvienotu enerģiju (PSAD), lai rastu risinājumus. PSAD pārstāvis, vietējās misijas darbinieks, veic savu misiju vietējā platformā kā daļu no darba lapas. _** PSAD referenta uzdevumu apraksts:**_ \- Nodrošināt RIO saraksta apstrādi. Šī starpministriju informācijas un apmaiņas sistēma ļauj vietējai misijai piekļūt to personu kontaktinformācijai, kuras priekšlaicīgi pametušas sākotnējās apmācības kursus. \- Šķērsot RIO sarakstu ar MLE informācijas sistēmas datiem, lai pārbaudītu MLE zināmo/nezināmo statusu. Šis darbs būs jāveic ar katru RIO saraksta atjauninājumu, t. i., aptuveni 4 reizes gadā. \- Izsekot anomāliju statusam, kas nosūtāms saraksta izdevējiestādei \- Jauniešiem, kas nav zināmi, sazināties ar jauniešiem pa tālruni un/vai pa pastu, ja nav iespējams sazināties pa tālruni. \- Nezināmiem jauniešiem, ar kuriem nevar sazināties pa tālruni un pastu, ieviest rīcības plānu kontaktu izveidei un izsekošanai, tostarp vismaz: * komunikācijas aktivitātes ar partneriem, ģimenēm un jauniešiem * dažādas partnerības darbības ar partneriem, kas strādā ar jauniešiem. \- Piedalīties platformā, lai apkarotu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu. Šajā sakarā ziņotājam būs jāiesniedz informācija par darbu, ko MLE paveikusi attiecībā uz jauniem “atklājējiem”. Tā ir arī iespēja iepazīstināt partnerus ar izstrādātajām darbībām cīņā pret “stall”. Tiesnesim šajās sanāksmēs būs jāsniedz statistikas dati un jāizklāsta atsevišķas situācijas. \- Cieši sadarboties ar platformas partneriem papildu sanāksmēs, lai: * Nodibināt kontaktus ar jauniem “iziet no darba”, tostarp tiem, kas paziņoti kā nezināmi RIO sarakstā. * Savākt to jauniešu sarakstus, kurus partneri nodrošina, tiekoties ar RIO un I Milo e * Veikt diagnostiskas intervijas, pēc tam sazināties ar KIP, lai nodrošinātu viņu atbalstu. * Atrast mācību vietas vai darba ceļus. * Izstrādāt īpašas darbības. \- Savākt no konsultantiem grūtības, kas radušās, sekojot aiziešanas no darba (neesamība iecelšanas amatā, atteikšanās integrēt ierīci, utt.). Centralizēt visu informāciju par ĀAP sniegto atbalstu. Tiesnesis nosūta šo informāciju platformas sanāksmēm, kā minēts iepriekš, bet tai ir arī jāanalizē pamešanas iemesli un jauniešu projekti, lai varētu iesniegt priekšlikumus partnerības sanāksmēs un iekšēji meklēt risinājumus. Tam jāpalīdz sasniegt pozitīvus rezultātus attiecībā uz visu ĀAP. Sadarbībā ar informātikas asistentu, Teritoriālā centra vadītāju un administratīvo vadītāju nodrošināt administratīvos un IT pēcpasākumus. U \- Regulāra ziņošana direktoram Projekta mērķis ir labāk ņemt vērā apstājies parādības, izveidojot vietējo teritoriālo vienību (PSAD), kas sanāk sanāksmju/tehnisko komiteju (COTECH) ietvaros, lai izstrādātu individualizētus risinājumus, kas pielāgoti jauniešu vajadzībām. Tos galvenokārt veido vietējā misija, SOK, MLDS. Galvenais mērķis ir uzraudzīt to jauniešu aprūpi, kuri pārtraukuši mācības (faktiskā situācija, ceļi, priekšlikumi, par kuriem var nākt...), to jauniešu sadalījumu, par kuriem jārūpējas, priekšlikumiem par kopīgām darbībām... Turklāt, ņemot vērā mūsu teritorijas īpatnības, mēs zināmos laikos varam atbalstīt individuālas partnerības sanāksmes par tēmām, lai identificētu jauniešus, kas identificēti kā RIO pametušie, bet kuri nav sasniedzami, šīs tehniskās (vai darbības) komitejas var organizēt tematiski atkarībā no laikā identificēto jauniešu profila. Atkarībā no iesaistīto partneru skaita, pametušo personu profila vai kopīgā projekta šīs tehniskās (vai darbības) komitejas var organizēt tematiskā veidā. Tehnisko sanāksmju, kas pazīstamas kā apļa sanāksmes, biežums vidēji ir 2 reizes gadā. Turklāt iestāžu sanāksmēs (piemēram, baseina un reģionālās koordinācijas komitejas) PSAD referents sagatavo pārskatu par darbību, ko tas sniedz koordinācijas platformas locekļiem. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Šis projekts nav paredzēts tieši dalībniekiem._ Tā galvenais mērķis ir izveidot vietēju tīklu ar dažādiem dalībniekiem, kas cīnās pret priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, lai apvienotu enerģiju (PSAD), lai rastu risinājumus. PSAD pārstāvis, vietējās misijas darbinieks, veic savu misiju vietējā platformā kā daļu no darba lapas. _** PSAD referenta uzdevumu apraksts:**_ \- Nodrošināt RIO saraksta apstrādi. Šī starpministriju informācijas un apmaiņas sistēma ļauj vietējai misijai piekļūt to personu kontaktinformācijai, kuras priekšlaicīgi pametušas sākotnējās apmācības kursus. \- Šķērsot RIO sarakstu ar MLE informācijas sistēmas datiem, lai pārbaudītu MLE zināmo/nezināmo statusu. Šis darbs būs jāveic ar katru RIO saraksta atjauninājumu, t. i., aptuveni 4 reizes gadā. \- Izsekot anomāliju statusam, kas nosūtāms saraksta izdevējiestādei \- Jauniešiem, kas nav zināmi, sazināties ar jauniešiem pa tālruni un/vai pa pastu, ja nav iespējams sazināties pa tālruni. \- Nezināmiem jauniešiem, ar kuriem nevar sazināties pa tālruni un pastu, ieviest rīcības plānu kontaktu izveidei un izsekošanai, tostarp vismaz: * komunikācijas aktivitātes ar partneriem, ģimenēm un jauniešiem * dažādas partnerības darbības ar partneriem, kas strādā ar jauniešiem. \- Piedalīties platformā, lai apkarotu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu. Šajā sakarā ziņotājam būs jāiesniedz informācija par darbu, ko MLE paveikusi attiecībā uz jauniem “atklājējiem”. Tā ir arī iespēja iepazīstināt partnerus ar izstrādātajām darbībām cīņā pret “stall”. Tiesnesim šajās sanāksmēs būs jāsniedz statistikas dati un jāizklāsta atsevišķas situācijas. \- Cieši sadarboties ar platformas partneriem papildu sanāksmēs, lai: * Nodibināt kontaktus ar jauniem “iziet no darba”, tostarp tiem, kas paziņoti kā nezināmi RIO sarakstā. * Savākt to jauniešu sarakstus, kurus partneri nodrošina, tiekoties ar RIO un I Milo e * Veikt diagnostiskas intervijas, pēc tam sazināties ar KIP, lai nodrošinātu viņu atbalstu. * Atrast mācību vietas vai darba ceļus. * Izstrādāt īpašas darbības. \- Savākt no konsultantiem grūtības, kas radušās, sekojot aiziešanas no darba (neesamība iecelšanas amatā, atteikšanās integrēt ierīci, utt.). Centralizēt visu informāciju par ĀAP sniegto atbalstu. Tiesnesis nosūta šo informāciju platformas sanāksmēm, kā minēts iepriekš, bet tai ir arī jāanalizē pamešanas iemesli un jauniešu projekti, lai varētu iesniegt priekšlikumus partnerības sanāksmēs un iekšēji meklēt risinājumus. Tam jāpalīdz sasniegt pozitīvus rezultātus attiecībā uz visu ĀAP. Sadarbībā ar informātikas asistentu, Teritoriālā centra vadītāju un administratīvo vadītāju nodrošināt administratīvos un IT pēcpasākumus. U \- Regulāra ziņošana direktoram Projekta mērķis ir labāk ņemt vērā apstājies parādības, izveidojot vietējo teritoriālo vienību (PSAD), kas sanāk sanāksmju/tehnisko komiteju (COTECH) ietvaros, lai izstrādātu individualizētus risinājumus, kas pielāgoti jauniešu vajadzībām. Tos galvenokārt veido vietējā misija, SOK, MLDS. Galvenais mērķis ir uzraudzīt to jauniešu aprūpi, kuri pārtraukuši mācības (faktiskā situācija, ceļi, priekšlikumi, par kuriem var nākt...), to jauniešu sadalījumu, par kuriem jārūpējas, priekšlikumiem par kopīgām darbībām... Turklāt, ņemot vērā mūsu teritorijas īpatnības, mēs zināmos laikos varam atbalstīt individuālas partnerības sanāksmes par tēmām, lai identificētu jauniešus, kas identificēti kā RIO pametušie, bet kuri nav sasniedzami, šīs tehniskās (vai darbības) komitejas var organizēt tematiski atkarībā no laikā identificēto jauniešu profila. Atkarībā no iesaistīto partneru skaita, pametušo personu profila vai kopīgā projekta šīs tehniskās (vai darbības) komitejas var organizēt tematiskā veidā. Tehnisko sanāksmju, kas pazīstamas kā apļa sanāksmes, biežums vidēji ir 2 reizes gadā. Turklāt iestāžu sanāksmēs (piemēram, baseina un reģionālās koordinācijas komitejas) PSAD referents sagatavo pārskatu par darbību, ko tas sniedz koordinācijas platformas locekļiem. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Níl an tionscadal seo dírithe go díreach ar rannpháirtithe._ Is é an príomhchuspóir líonra áitiúil de ghníomhaithe éagsúla a chruthú atá ag troid i gcoinne luathfhágáil na scoile, chun fuinneamh (PSAD) a chónascadh chun réitigh a aimsiú. Cuireann Ionadaí PSAD, fostaí de chuid an Mhisin Áitiúil, a mhisean/a misean i gcrích laistigh den ardán áitiúil mar chuid de bhileog poist. _** Cur síos ar mhisin na tagartha PSAD:**_ \- Próiseáil an liosta OIE a áirithiú. Ligeann an Córas Idir-aireachta Faisnéise agus Malartaithe seo don Mhisean Áitiúil rochtain a fháil ar shonraí teagmhála na ndaoine a d’fhág a gcuid cúrsaí oiliúna tosaigh roimh am. \- Trasnaigh an liosta RIO le sonraí an chórais faisnéise MLE chun stádas aitheanta/anaithnid an MLE a fhíorú. Caithfear an obair sin a dhéanamh le gach nuashonrú ar liosta RIO, i.e. thart ar 4 huaire sa bhliain. \- Stádas na n-aimhrialtachtaí atá le tarchur chuig údarás eisiúna an liosta a rianú \- I gcás daoine óga nach eol, déan teagmháil le daoine óga ar an teileafón agus/nó tríd an bpost i gcás nach féidir teagmháil teileafóin a dhéanamh. \- Do dhaoine óga anaithnide nach féidir teagmháil a dhéanamh leo ar an teileafón ná ar an bpost, plean gníomhaíochta a chur i bhfeidhm chun teagmháil a bhunú agus a rianú, lena n-áirítear ar a laghad: * gníomhaíochtaí cumarsáide le comhpháirtithe, teaghlaigh agus daoine óga * gníomhaíochtaí comhpháirtíochta éagsúla le comhpháirtithe a oibríonn le daoine óga. \- Páirt a ghlacadh san ardán chun dul i ngleic le luathfhágáil na scoile. Ar an ócáid seo, beidh ar an Réiteoir an obair a dhéanann an MLE a chur i láthair i dtreo “fionnachtairí” óga. Is deis é freisin na gníomhaíochtaí a forbraíodh leis na comhpháirtithe sa chomhrac i gcoinne “stall” a chur i láthair. Beidh ar an réiteoir sonraí staitistiúla a thabhairt chuig na cruinnithe seo agus cásanna aonair a leagan amach. \- Oibriú go dlúth le comhpháirtithe an Ardáin, ag cruinnithe coimhdeacha, chun: * Teagmháil a bhunú le “as-outs” óga, lena n-áirítear iad siúd a tuairiscíodh mar anaithnid ar an liosta RIO. * Bailigh na liostaí de “lasmuigh” óga a chuir na comhpháirtithe ar fáil trí chruinniú le RIO agus I Milo e * Cuir agallaimh dhiagnóiseacha i gcrích, ansin cuir daoine óga i dteagmháil leis na CIPanna chun a gcuid tacaíochta a chinntiú. * Aimsigh áiteanna oiliúna nó cosáin poist. * Gníomhaíochtaí sonracha a fhorbairt. \- Bailigh ó chomhairleoirí na deacrachtaí a bhaineann le luathfhágáil a leanúint (easpa ceapachán, diúltú gléas a chomhtháthú, etc.). \- An fhaisnéis go léir maidir leis an tacaíocht a sholáthraítear laistigh den ELM a lárú. Seolann an réiteoir an fhaisnéis sin chuig cruinnithe na n-ardán, mar a luaitear thuas, ach ní mór dó anailís a dhéanamh freisin ar na cúiseanna le tréigean agus ar thionscadail daoine óga chun go mbeidh siad in ann tograí a dhéanamh ag na cruinnithe comhpháirtíochta agus go hinmheánach chun réitigh a chuardach. Ní mór dó rannchuidiú le haschuir dhearfacha a bhaint amach don ELM ar fad. \- Obair leantach riaracháin agus TF a áirithiú i gcomhar leis an gCúntóir Faisnéisíochta, Ceann an Lárionaid Chríochaigh agus an Bainisteoir Riaracháin. U \- Tuairisciú rialta don Stiúrthóir Is é is aidhm don tionscadal aird níos fearr a thabhairt ar fheiniméin loicthe trí Chill Chríochach Áitiúil (PSAD) a chruthú, a thagann le chéile faoi chuimsiú cruinnithe/coistí teicniúla (COTECH), chun réitigh aonair a fhorbairt a bheidh saincheaptha do riachtanais na luathfhágála óga. Is éard atá iontu den chuid is mó an Misean Áitiúil, an IOC, an MLDS. Is é an príomhchuspóir faireachán a dhéanamh ar chúram daoine óga i gcás luathfhágála amach (staid iarbhír, conairí, tograí is féidir a dhéanamh...), dáileadh na ndaoine óga atá le tabhairt faoi chúram, tograí le haghaidh gníomhaíochtaí comhpháirteacha... Thairis sin, i bhfianaise shaintréithe ár gcríoch, is féidir linn ag amanna áirithe tús áite a thabhairt do chruinnithe aonair comhpháirtíochta, ar théamaí, chun daoine óga a shainaithnítear mar luathfhágáil RIO a shainaithint ach nach féidir teacht orthu, is féidir na coistí teicniúla (nó oibríochtúla) sin a eagrú de réir téama, ag brath ar phróifílí na ndaoine óga a shainaithnítear ag an am. Ag brath ar líon na gcomhpháirtithe lena mbaineann, próifíl na luathfhágála nó an chomhthionscadail, is féidir na coistí teicniúla (nó oibríochtúla) sin a eagrú ar bhealach téamach. Bíonn minicíocht na gcruinnithe teicniúla, ar a dtugtar cruinnithe ciorcal, 2 in aghaidh na bliana ar an meán. Ina theannta sin, faoi chuimsiú cruinnithe institiúideacha (e.g. coistí um stiúradh imchuach agus réigiúnach), ullmhaíonn an tarchur PSAD forléargas ar an ngníomhaíocht a chuireann sé faoi bhráid chomhaltaí an ardáin comhordúcháin. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Níl an tionscadal seo dírithe go díreach ar rannpháirtithe._ Is é an príomhchuspóir líonra áitiúil de ghníomhaithe éagsúla a chruthú atá ag troid i gcoinne luathfhágáil na scoile, chun fuinneamh (PSAD) a chónascadh chun réitigh a aimsiú. Cuireann Ionadaí PSAD, fostaí de chuid an Mhisin Áitiúil, a mhisean/a misean i gcrích laistigh den ardán áitiúil mar chuid de bhileog poist. _** Cur síos ar mhisin na tagartha PSAD:**_ \- Próiseáil an liosta OIE a áirithiú. Ligeann an Córas Idir-aireachta Faisnéise agus Malartaithe seo don Mhisean Áitiúil rochtain a fháil ar shonraí teagmhála na ndaoine a d’fhág a gcuid cúrsaí oiliúna tosaigh roimh am. \- Trasnaigh an liosta RIO le sonraí an chórais faisnéise MLE chun stádas aitheanta/anaithnid an MLE a fhíorú. Caithfear an obair sin a dhéanamh le gach nuashonrú ar liosta RIO, i.e. thart ar 4 huaire sa bhliain. \- Stádas na n-aimhrialtachtaí atá le tarchur chuig údarás eisiúna an liosta a rianú \- I gcás daoine óga nach eol, déan teagmháil le daoine óga ar an teileafón agus/nó tríd an bpost i gcás nach féidir teagmháil teileafóin a dhéanamh. \- Do dhaoine óga anaithnide nach féidir teagmháil a dhéanamh leo ar an teileafón ná ar an bpost, plean gníomhaíochta a chur i bhfeidhm chun teagmháil a bhunú agus a rianú, lena n-áirítear ar a laghad: * gníomhaíochtaí cumarsáide le comhpháirtithe, teaghlaigh agus daoine óga * gníomhaíochtaí comhpháirtíochta éagsúla le comhpháirtithe a oibríonn le daoine óga. \- Páirt a ghlacadh san ardán chun dul i ngleic le luathfhágáil na scoile. Ar an ócáid seo, beidh ar an Réiteoir an obair a dhéanann an MLE a chur i láthair i dtreo “fionnachtairí” óga. Is deis é freisin na gníomhaíochtaí a forbraíodh leis na comhpháirtithe sa chomhrac i gcoinne “stall” a chur i láthair. Beidh ar an réiteoir sonraí staitistiúla a thabhairt chuig na cruinnithe seo agus cásanna aonair a leagan amach. \- Oibriú go dlúth le comhpháirtithe an Ardáin, ag cruinnithe coimhdeacha, chun: * Teagmháil a bhunú le “as-outs” óga, lena n-áirítear iad siúd a tuairiscíodh mar anaithnid ar an liosta RIO. * Bailigh na liostaí de “lasmuigh” óga a chuir na comhpháirtithe ar fáil trí chruinniú le RIO agus I Milo e * Cuir agallaimh dhiagnóiseacha i gcrích, ansin cuir daoine óga i dteagmháil leis na CIPanna chun a gcuid tacaíochta a chinntiú. * Aimsigh áiteanna oiliúna nó cosáin poist. * Gníomhaíochtaí sonracha a fhorbairt. \- Bailigh ó chomhairleoirí na deacrachtaí a bhaineann le luathfhágáil a leanúint (easpa ceapachán, diúltú gléas a chomhtháthú, etc.). \- An fhaisnéis go léir maidir leis an tacaíocht a sholáthraítear laistigh den ELM a lárú. Seolann an réiteoir an fhaisnéis sin chuig cruinnithe na n-ardán, mar a luaitear thuas, ach ní mór dó anailís a dhéanamh freisin ar na cúiseanna le tréigean agus ar thionscadail daoine óga chun go mbeidh siad in ann tograí a dhéanamh ag na cruinnithe comhpháirtíochta agus go hinmheánach chun réitigh a chuardach. Ní mór dó rannchuidiú le haschuir dhearfacha a bhaint amach don ELM ar fad. \- Obair leantach riaracháin agus TF a áirithiú i gcomhar leis an gCúntóir Faisnéisíochta, Ceann an Lárionaid Chríochaigh agus an Bainisteoir Riaracháin. U \- Tuairisciú rialta don Stiúrthóir Is é is aidhm don tionscadal aird níos fearr a thabhairt ar fheiniméin loicthe trí Chill Chríochach Áitiúil (PSAD) a chruthú, a thagann le chéile faoi chuimsiú cruinnithe/coistí teicniúla (COTECH), chun réitigh aonair a fhorbairt a bheidh saincheaptha do riachtanais na luathfhágála óga. Is éard atá iontu den chuid is mó an Misean Áitiúil, an IOC, an MLDS. Is é an príomhchuspóir faireachán a dhéanamh ar chúram daoine óga i gcás luathfhágála amach (staid iarbhír, conairí, tograí is féidir a dhéanamh...), dáileadh na ndaoine óga atá le tabhairt faoi chúram, tograí le haghaidh gníomhaíochtaí comhpháirteacha... Thairis sin, i bhfianaise shaintréithe ár gcríoch, is féidir linn ag amanna áirithe tús áite a thabhairt do chruinnithe aonair comhpháirtíochta, ar théamaí, chun daoine óga a shainaithnítear mar luathfhágáil RIO a shainaithint ach nach féidir teacht orthu, is féidir na coistí teicniúla (nó oibríochtúla) sin a eagrú de réir téama, ag brath ar phróifílí na ndaoine óga a shainaithnítear ag an am. Ag brath ar líon na gcomhpháirtithe lena mbaineann, próifíl na luathfhágála nó an chomhthionscadail, is féidir na coistí teicniúla (nó oibríochtúla) sin a eagrú ar bhealach téamach. Bíonn minicíocht na gcruinnithe teicniúla, ar a dtugtar cruinnithe ciorcal, 2 in aghaidh na bliana ar an meán. Ina theannta sin, faoi chuimsiú cruinnithe institiúideacha (e.g. coistí um stiúradh imchuach agus réigiúnach), ullmhaíonn an tarchur PSAD forléargas ar an ngníomhaíocht a chuireann sé faoi bhráid chomhaltaí an ardáin comhordúcháin. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Níl an tionscadal seo dírithe go díreach ar rannpháirtithe._ Is é an príomhchuspóir líonra áitiúil de ghníomhaithe éagsúla a chruthú atá ag troid i gcoinne luathfhágáil na scoile, chun fuinneamh (PSAD) a chónascadh chun réitigh a aimsiú. Cuireann Ionadaí PSAD, fostaí de chuid an Mhisin Áitiúil, a mhisean/a misean i gcrích laistigh den ardán áitiúil mar chuid de bhileog poist. _** Cur síos ar mhisin na tagartha PSAD:**_ \- Próiseáil an liosta OIE a áirithiú. Ligeann an Córas Idir-aireachta Faisnéise agus Malartaithe seo don Mhisean Áitiúil rochtain a fháil ar shonraí teagmhála na ndaoine a d’fhág a gcuid cúrsaí oiliúna tosaigh roimh am. \- Trasnaigh an liosta RIO le sonraí an chórais faisnéise MLE chun stádas aitheanta/anaithnid an MLE a fhíorú. Caithfear an obair sin a dhéanamh le gach nuashonrú ar liosta RIO, i.e. thart ar 4 huaire sa bhliain. \- Stádas na n-aimhrialtachtaí atá le tarchur chuig údarás eisiúna an liosta a rianú \- I gcás daoine óga nach eol, déan teagmháil le daoine óga ar an teileafón agus/nó tríd an bpost i gcás nach féidir teagmháil teileafóin a dhéanamh. \- Do dhaoine óga anaithnide nach féidir teagmháil a dhéanamh leo ar an teileafón ná ar an bpost, plean gníomhaíochta a chur i bhfeidhm chun teagmháil a bhunú agus a rianú, lena n-áirítear ar a laghad: * gníomhaíochtaí cumarsáide le comhpháirtithe, teaghlaigh agus daoine óga * gníomhaíochtaí comhpháirtíochta éagsúla le comhpháirtithe a oibríonn le daoine óga. \- Páirt a ghlacadh san ardán chun dul i ngleic le luathfhágáil na scoile. Ar an ócáid seo, beidh ar an Réiteoir an obair a dhéanann an MLE a chur i láthair i dtreo “fionnachtairí” óga. Is deis é freisin na gníomhaíochtaí a forbraíodh leis na comhpháirtithe sa chomhrac i gcoinne “stall” a chur i láthair. Beidh ar an réiteoir sonraí staitistiúla a thabhairt chuig na cruinnithe seo agus cásanna aonair a leagan amach. \- Oibriú go dlúth le comhpháirtithe an Ardáin, ag cruinnithe coimhdeacha, chun: * Teagmháil a bhunú le “as-outs” óga, lena n-áirítear iad siúd a tuairiscíodh mar anaithnid ar an liosta RIO. * Bailigh na liostaí de “lasmuigh” óga a chuir na comhpháirtithe ar fáil trí chruinniú le RIO agus I Milo e * Cuir agallaimh dhiagnóiseacha i gcrích, ansin cuir daoine óga i dteagmháil leis na CIPanna chun a gcuid tacaíochta a chinntiú. * Aimsigh áiteanna oiliúna nó cosáin poist. * Gníomhaíochtaí sonracha a fhorbairt. \- Bailigh ó chomhairleoirí na deacrachtaí a bhaineann le luathfhágáil a leanúint (easpa ceapachán, diúltú gléas a chomhtháthú, etc.). \- An fhaisnéis go léir maidir leis an tacaíocht a sholáthraítear laistigh den ELM a lárú. Seolann an réiteoir an fhaisnéis sin chuig cruinnithe na n-ardán, mar a luaitear thuas, ach ní mór dó anailís a dhéanamh freisin ar na cúiseanna le tréigean agus ar thionscadail daoine óga chun go mbeidh siad in ann tograí a dhéanamh ag na cruinnithe comhpháirtíochta agus go hinmheánach chun réitigh a chuardach. Ní mór dó rannchuidiú le haschuir dhearfacha a bhaint amach don ELM ar fad. \- Obair leantach riaracháin agus TF a áirithiú i gcomhar leis an gCúntóir Faisnéisíochta, Ceann an Lárionaid Chríochaigh agus an Bainisteoir Riaracháin. U \- Tuairisciú rialta don Stiúrthóir Is é is aidhm don tionscadal aird níos fearr a thabhairt ar fheiniméin loicthe trí Chill Chríochach Áitiúil (PSAD) a chruthú, a thagann le chéile faoi chuimsiú cruinnithe/coistí teicniúla (COTECH), chun réitigh aonair a fhorbairt a bheidh saincheaptha do riachtanais na luathfhágála óga. Is éard atá iontu den chuid is mó an Misean Áitiúil, an IOC, an MLDS. Is é an príomhchuspóir faireachán a dhéanamh ar chúram daoine óga i gcás luathfhágála amach (staid iarbhír, conairí, tograí is féidir a dhéanamh...), dáileadh na ndaoine óga atá le tabhairt faoi chúram, tograí le haghaidh gníomhaíochtaí comhpháirteacha... Thairis sin, i bhfianaise shaintréithe ár gcríoch, is féidir linn ag amanna áirithe tús áite a thabhairt do chruinnithe aonair comhpháirtíochta, ar théamaí, chun daoine óga a shainaithnítear mar luathfhágáil RIO a shainaithint ach nach féidir teacht orthu, is féidir na coistí teicniúla (nó oibríochtúla) sin a eagrú de réir téama, ag brath ar phróifílí na ndaoine óga a shainaithnítear ag an am. Ag brath ar líon na gcomhpháirtithe lena mbaineann, próifíl na luathfhágála nó an chomhthionscadail, is féidir na coistí teicniúla (nó oibríochtúla) sin a eagrú ar bhealach téamach. Bíonn minicíocht na gcruinnithe teicniúla, ar a dtugtar cruinnithe ciorcal, 2 in aghaidh na bliana ar an meán. Ina theannta sin, faoi chuimsiú cruinnithe institiúideacha (e.g. coistí um stiúradh imchuach agus réigiúnach), ullmhaíonn an tarchur PSAD forléargas ar an ngníomhaíocht a chuireann sé faoi bhráid chomhaltaí an ardáin comhordúcháin. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Ta projekt ni namenjen neposredno udeležencem._ Njegov glavni cilj je ustvariti lokalno mrežo različnih akterjev, ki se borijo proti zgodnjemu opuščanju šolanja, za združevanje energije (PSAD) za iskanje rešitev. Predstavnik centra za obveščanje, ki je uslužbenec lokalne misije, svoje naloge opravlja v okviru lokalne platforme kot del delovnega lista. _** Opis nalog referenta oddelka za obveščanje:**_ \- Zagotoviti obdelavo seznama RIO. Ta medministrski informacijski sistem in sistem izmenjave omogoča lokalni misiji dostop do kontaktnih podatkov tistih, ki so predčasno opustili začetno usposabljanje. \- Prečkajte seznam RIO s podatki informacijskega sistema MLE, da se preveri znan/neznan status MLE. To delo bo treba opraviti z vsako posodobitvijo seznama RIO, tj. približno štirikrat letno. \- Izslediti status nepravilnosti, ki jih je treba poslati organu, ki je izdal seznam \-- Za mlade neznane se obrnite na mlade po telefonu in/ali po pošti, če telefonski stik ni mogoč. \- Za neznane mlade, ki jih ni mogoče doseči po telefonu in pošti, pripravi akcijski načrt za vzpostavitev stikov in sledenje, ki vključuje vsaj: * komunikacijske aktivnosti s partnerji, družinami in mladimi * različni partnerski ukrepi s partnerji, ki delajo z mladimi. \- Sodelovanje na platformi za boj proti zgodnjemu opuščanju šolanja. Ob tej priložnosti bo moral referent predstaviti delo, ki ga je MLE opravila v zvezi z mladimi „odkritji“. To je tudi priložnost za predstavitev ukrepov, ki so bili razviti skupaj s partnerji v boju proti „zastoju“. Sodnik bo moral na ta srečanja vnesti statistične podatke in določiti posamezne situacije. \- Tesno sodelovati s partnerji platforme na pomožnih sestankih, da bi: * Vzpostaviti stik z mladimi „out-outs“, vključno s tistimi, ki so na seznamu RIO navedeni kot neznani. * Zbrati sezname mladih „out-outs“, ki jih partnerji s srečanjem z RIO in I Milo e * Izvedite diagnostične intervjuje, nato pa dajo mlade v stik s PKI, da se zagotovi njihova podpora. * Poiščite mesta za usposabljanje ali zaposlitvene poti. * Razviti posebne ukrepe. \- Zbiranje od svetovalcev o težavah pri spremljanju osipa (odsotnost sestankov, zavrnitev vključitve naprave, itd.). \- Centralizirati vse informacije o podpori, ki jo zagotavlja ELM. Sodnik pošlje te informacije na srečanja platforme, kot je navedeno zgoraj, vendar mora opraviti tudi analizo razlogov za opustitev in projektov mladih, da bi lahko na partnerskih srečanjih in interno podal predloge za iskanje rešitev. Prispevati mora k doseganju pozitivnih rezultatov za celoten zunanji mandat EIB. \- Zagotavljanje nadaljnjega upravnega in informacijskega spremljanja v sodelovanju s pomočnikom za informatiko, vodjo teritorialnega centra in upravnim vodjo. U \- Redno poročanje direktorju Cilj projekta je bolje upoštevati zavlačevanje pojavov z ustanovitvijo lokalne teritorialne celice (PSAD), ki se sestaja v okviru srečanj/tehničnih odborov (COTECH), da bi razvili individualizirane rešitve, prilagojene potrebam mladih osipnikov. Sestavljajo jih predvsem lokalna misija, IOC in MLDS. Glavni cilj je spremljati skrb za mlade v razmerah osipa (dejanske razmere, poti, predlogi, ki jih je mogoče dati...), porazdelitev mladih, za katere je treba skrbeti, predloge za skupne ukrepe... Poleg tega lahko glede na značilnosti našega ozemlja v določenih trenutkih podpremo posamezna partnerska srečanja o temah, da bi prepoznali mlade, ki so bili opredeljeni kot osipniki RIO, vendar so nedosegljivi, lahko te tehnične (ali operativne) odbore organiziramo tematsko, odvisno od profilov mladih, opredeljenih v času t. Odvisno od števila vključenih partnerjev, profila osipa ali skupnega projekta se lahko ti tehnični (ali operativni) odbori organizirajo na tematski način. Tehnični sestanki, znani kot krožna srečanja, so v povprečju pogosti 2 na leto. Poleg tega v okviru institucionalnih srečanj (npr. usmerjevalni odbori za bazene in regionalni usmerjevalni odbori) referent oddelka za javno varnost pripravi pregled ukrepov, ki jih predstavi članom platforme za usklajevanje. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Ta projekt ni namenjen neposredno udeležencem._ Njegov glavni cilj je ustvariti lokalno mrežo različnih akterjev, ki se borijo proti zgodnjemu opuščanju šolanja, za združevanje energije (PSAD) za iskanje rešitev. Predstavnik centra za obveščanje, ki je uslužbenec lokalne misije, svoje naloge opravlja v okviru lokalne platforme kot del delovnega lista. _** Opis nalog referenta oddelka za obveščanje:**_ \- Zagotoviti obdelavo seznama RIO. Ta medministrski informacijski sistem in sistem izmenjave omogoča lokalni misiji dostop do kontaktnih podatkov tistih, ki so predčasno opustili začetno usposabljanje. \- Prečkajte seznam RIO s podatki informacijskega sistema MLE, da se preveri znan/neznan status MLE. To delo bo treba opraviti z vsako posodobitvijo seznama RIO, tj. približno štirikrat letno. \- Izslediti status nepravilnosti, ki jih je treba poslati organu, ki je izdal seznam \-- Za mlade neznane se obrnite na mlade po telefonu in/ali po pošti, če telefonski stik ni mogoč. \- Za neznane mlade, ki jih ni mogoče doseči po telefonu in pošti, pripravi akcijski načrt za vzpostavitev stikov in sledenje, ki vključuje vsaj: * komunikacijske aktivnosti s partnerji, družinami in mladimi * različni partnerski ukrepi s partnerji, ki delajo z mladimi. \- Sodelovanje na platformi za boj proti zgodnjemu opuščanju šolanja. Ob tej priložnosti bo moral referent predstaviti delo, ki ga je MLE opravila v zvezi z mladimi „odkritji“. To je tudi priložnost za predstavitev ukrepov, ki so bili razviti skupaj s partnerji v boju proti „zastoju“. Sodnik bo moral na ta srečanja vnesti statistične podatke in določiti posamezne situacije. \- Tesno sodelovati s partnerji platforme na pomožnih sestankih, da bi: * Vzpostaviti stik z mladimi „out-outs“, vključno s tistimi, ki so na seznamu RIO navedeni kot neznani. * Zbrati sezname mladih „out-outs“, ki jih partnerji s srečanjem z RIO in I Milo e * Izvedite diagnostične intervjuje, nato pa dajo mlade v stik s PKI, da se zagotovi njihova podpora. * Poiščite mesta za usposabljanje ali zaposlitvene poti. * Razviti posebne ukrepe. \- Zbiranje od svetovalcev o težavah pri spremljanju osipa (odsotnost sestankov, zavrnitev vključitve naprave, itd.). \- Centralizirati vse informacije o podpori, ki jo zagotavlja ELM. Sodnik pošlje te informacije na srečanja platforme, kot je navedeno zgoraj, vendar mora opraviti tudi analizo razlogov za opustitev in projektov mladih, da bi lahko na partnerskih srečanjih in interno podal predloge za iskanje rešitev. Prispevati mora k doseganju pozitivnih rezultatov za celoten zunanji mandat EIB. \- Zagotavljanje nadaljnjega upravnega in informacijskega spremljanja v sodelovanju s pomočnikom za informatiko, vodjo teritorialnega centra in upravnim vodjo. U \- Redno poročanje direktorju Cilj projekta je bolje upoštevati zavlačevanje pojavov z ustanovitvijo lokalne teritorialne celice (PSAD), ki se sestaja v okviru srečanj/tehničnih odborov (COTECH), da bi razvili individualizirane rešitve, prilagojene potrebam mladih osipnikov. Sestavljajo jih predvsem lokalna misija, IOC in MLDS. Glavni cilj je spremljati skrb za mlade v razmerah osipa (dejanske razmere, poti, predlogi, ki jih je mogoče dati...), porazdelitev mladih, za katere je treba skrbeti, predloge za skupne ukrepe... Poleg tega lahko glede na značilnosti našega ozemlja v določenih trenutkih podpremo posamezna partnerska srečanja o temah, da bi prepoznali mlade, ki so bili opredeljeni kot osipniki RIO, vendar so nedosegljivi, lahko te tehnične (ali operativne) odbore organiziramo tematsko, odvisno od profilov mladih, opredeljenih v času t. Odvisno od števila vključenih partnerjev, profila osipa ali skupnega projekta se lahko ti tehnični (ali operativni) odbori organizirajo na tematski način. Tehnični sestanki, znani kot krožna srečanja, so v povprečju pogosti 2 na leto. Poleg tega v okviru institucionalnih srečanj (npr. usmerjevalni odbori za bazene in regionalni usmerjevalni odbori) referent oddelka za javno varnost pripravi pregled ukrepov, ki jih predstavi članom platforme za usklajevanje. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Ta projekt ni namenjen neposredno udeležencem._ Njegov glavni cilj je ustvariti lokalno mrežo različnih akterjev, ki se borijo proti zgodnjemu opuščanju šolanja, za združevanje energije (PSAD) za iskanje rešitev. Predstavnik centra za obveščanje, ki je uslužbenec lokalne misije, svoje naloge opravlja v okviru lokalne platforme kot del delovnega lista. _** Opis nalog referenta oddelka za obveščanje:**_ \- Zagotoviti obdelavo seznama RIO. Ta medministrski informacijski sistem in sistem izmenjave omogoča lokalni misiji dostop do kontaktnih podatkov tistih, ki so predčasno opustili začetno usposabljanje. \- Prečkajte seznam RIO s podatki informacijskega sistema MLE, da se preveri znan/neznan status MLE. To delo bo treba opraviti z vsako posodobitvijo seznama RIO, tj. približno štirikrat letno. \- Izslediti status nepravilnosti, ki jih je treba poslati organu, ki je izdal seznam \-- Za mlade neznane se obrnite na mlade po telefonu in/ali po pošti, če telefonski stik ni mogoč. \- Za neznane mlade, ki jih ni mogoče doseči po telefonu in pošti, pripravi akcijski načrt za vzpostavitev stikov in sledenje, ki vključuje vsaj: * komunikacijske aktivnosti s partnerji, družinami in mladimi * različni partnerski ukrepi s partnerji, ki delajo z mladimi. \- Sodelovanje na platformi za boj proti zgodnjemu opuščanju šolanja. Ob tej priložnosti bo moral referent predstaviti delo, ki ga je MLE opravila v zvezi z mladimi „odkritji“. To je tudi priložnost za predstavitev ukrepov, ki so bili razviti skupaj s partnerji v boju proti „zastoju“. Sodnik bo moral na ta srečanja vnesti statistične podatke in določiti posamezne situacije. \- Tesno sodelovati s partnerji platforme na pomožnih sestankih, da bi: * Vzpostaviti stik z mladimi „out-outs“, vključno s tistimi, ki so na seznamu RIO navedeni kot neznani. * Zbrati sezname mladih „out-outs“, ki jih partnerji s srečanjem z RIO in I Milo e * Izvedite diagnostične intervjuje, nato pa dajo mlade v stik s PKI, da se zagotovi njihova podpora. * Poiščite mesta za usposabljanje ali zaposlitvene poti. * Razviti posebne ukrepe. \- Zbiranje od svetovalcev o težavah pri spremljanju osipa (odsotnost sestankov, zavrnitev vključitve naprave, itd.). \- Centralizirati vse informacije o podpori, ki jo zagotavlja ELM. Sodnik pošlje te informacije na srečanja platforme, kot je navedeno zgoraj, vendar mora opraviti tudi analizo razlogov za opustitev in projektov mladih, da bi lahko na partnerskih srečanjih in interno podal predloge za iskanje rešitev. Prispevati mora k doseganju pozitivnih rezultatov za celoten zunanji mandat EIB. \- Zagotavljanje nadaljnjega upravnega in informacijskega spremljanja v sodelovanju s pomočnikom za informatiko, vodjo teritorialnega centra in upravnim vodjo. U \- Redno poročanje direktorju Cilj projekta je bolje upoštevati zavlačevanje pojavov z ustanovitvijo lokalne teritorialne celice (PSAD), ki se sestaja v okviru srečanj/tehničnih odborov (COTECH), da bi razvili individualizirane rešitve, prilagojene potrebam mladih osipnikov. Sestavljajo jih predvsem lokalna misija, IOC in MLDS. Glavni cilj je spremljati skrb za mlade v razmerah osipa (dejanske razmere, poti, predlogi, ki jih je mogoče dati...), porazdelitev mladih, za katere je treba skrbeti, predloge za skupne ukrepe... Poleg tega lahko glede na značilnosti našega ozemlja v določenih trenutkih podpremo posamezna partnerska srečanja o temah, da bi prepoznali mlade, ki so bili opredeljeni kot osipniki RIO, vendar so nedosegljivi, lahko te tehnične (ali operativne) odbore organiziramo tematsko, odvisno od profilov mladih, opredeljenih v času t. Odvisno od števila vključenih partnerjev, profila osipa ali skupnega projekta se lahko ti tehnični (ali operativni) odbori organizirajo na tematski način. Tehnični sestanki, znani kot krožna srečanja, so v povprečju pogosti 2 na leto. Poleg tega v okviru institucionalnih srečanj (npr. usmerjevalni odbori za bazene in regionalni usmerjevalni odbori) referent oddelka za javno varnost pripravi pregled ukrepov, ki jih predstavi članom platforme za usklajevanje. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Този проект не е насочен пряко към участниците._ Основната му цел е да създаде местна мрежа от различни участници, които се борят с преждевременното напускане на училище, да обедини енергията (PSAD) с цел намиране на решения. Представителят на PSAD, служител на местната мисия, изпълнява своята мисия в рамките на местната платформа като част от работен лист. _** Описание на мисиите на PSAD референт:**_ \- Гарантиране на обработката на списъка на РИО. Тази система за междуведомствена информация и обмен позволява на Местната мисия да получи достъп до данните за контакт на лицата, напуснали преждевременно своите курсове за първоначално обучение. \- Пресичане на списъка с RIO с данни от информационната система MLE, за да се провери известният/неизвестен статус на най-вероятната грешка. Тази работа ще трябва да се извършва с всяка актуализация на списъка на RIO, т.е. приблизително 4 пъти годишно. \- Проследете статуса на аномалиите, които трябва да бъдат предадени на издаващия орган от списъка \- За неизвестни млади хора се свържете с младите хора по телефона и/или по пощата, в случай че телефонният контакт не е възможен. \- За неизвестни млади хора, които не могат да бъдат намерени по телефона и по пощата, да се въведе план за действие за установяване на контакт и за проследяване, включващ най-малко: * комуникационни дейности с партньори, семейства и млади хора * различни партньорски дейности с партньори, работещи с млади хора. \- Участва в платформата за борба с преждевременното напускане на училище. По този повод референтът ще трябва да представи извършената от най-вероятната грешка работа на младите „откритици“. Това е и възможност да се представят действията, разработени съвместно с партньорите в борбата срещу „стопането“. Реферът ще трябва да предостави статистически данни на тези срещи и да определи отделните ситуации. \- Да работи в тясно сътрудничество с партньорите на платформата по време на спомагателни заседания с цел: * Установяване на контакт с млади „външни“, включително тези, които са докладвани като неизвестни в списъка на RIO. * Съберете списъците на младите хора, предоставени от партньорите, като се срещнете с RIO и I Milo e * Провеждане на диагностични интервюта, след което свържете младите хора с ПКИ, за да се гарантира тяхната подкрепа. * Намерете места за обучение или пътища за работа. * Разработване на конкретни действия. \- Събира от съветниците трудностите, срещнати при проследяване на отпадналите лица (липса на назначения, отказ за интегриране на устройство и т.н.). \- Централизиране на цялата информация относно подкрепата, предоставена в рамките на МВК. Съдията изпраща тази информация на срещите на платформата, както е посочено по-горе, но също така трябва да извърши анализ на причините за изоставянето и проектите на младите хора, за да може да прави предложения по време на партньорските срещи и във вътрешен план за търсене на решения. Тя трябва да допринесе за постигането на положителни резултати за целия МВК. \- Осигуряване на административни и ИТ последващи действия в сътрудничество с асистента по информатика, ръководителя на Териториалния център и административния ръководител. U \- Редовно докладване пред директора Проектът има за цел да вземе предвид по-добре явленията в застой чрез създаването на местна териториална единица (PSAD), която заседава в рамките на заседания/технически комитети (COTECH), за да разработи индивидуализирани решения, съобразени с нуждите на младежите, отпаднали от училище. Те се състоят основно от местната мисия, МОК, МТДС. Основната цел е да се наблюдава грижата за младите хора в положение на отпадане (действително положение, пътища, предложения, които могат да бъдат направени...), разпределението на младите хора, които трябва да се грижат, предложения за съвместни действия... Освен това, като се имат предвид характеристиките на нашата територия, в определени моменти можем да подкрепим индивидуални партньорски срещи по теми, за да идентифицираме младите хора, определени като отпаднали от РИО, но които са недостъпни, тези технически (или оперативни) комитети могат да бъдат организирани тематично в зависимост от профилите на младите хора, идентифицирани в даден момент. В зависимост от броя на участващите партньори, профила на отпадналите или съвместния проект, тези технически (или оперативни) комитети могат да бъдат организирани по тематичен начин. Честотата на техническите срещи, известни като кръгови заседания, е средно 2 пъти годишно. Освен това в рамките на институционалните срещи (напр. басейновите и регионалните управителни комитети) референтът на PSAD изготвя преглед на действията, които представя на членовете на координационната платформа. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Този проект не е насочен пряко към участниците._ Основната му цел е да създаде местна мрежа от различни участници, които се борят с преждевременното напускане на училище, да обедини енергията (PSAD) с цел намиране на решения. Представителят на PSAD, служител на местната мисия, изпълнява своята мисия в рамките на местната платформа като част от работен лист. _** Описание на мисиите на PSAD референт:**_ \- Гарантиране на обработката на списъка на РИО. Тази система за междуведомствена информация и обмен позволява на Местната мисия да получи достъп до данните за контакт на лицата, напуснали преждевременно своите курсове за първоначално обучение. \- Пресичане на списъка с RIO с данни от информационната система MLE, за да се провери известният/неизвестен статус на най-вероятната грешка. Тази работа ще трябва да се извършва с всяка актуализация на списъка на RIO, т.е. приблизително 4 пъти годишно. \- Проследете статуса на аномалиите, които трябва да бъдат предадени на издаващия орган от списъка \- За неизвестни млади хора се свържете с младите хора по телефона и/или по пощата, в случай че телефонният контакт не е възможен. \- За неизвестни млади хора, които не могат да бъдат намерени по телефона и по пощата, да се въведе план за действие за установяване на контакт и за проследяване, включващ най-малко: * комуникационни дейности с партньори, семейства и млади хора * различни партньорски дейности с партньори, работещи с млади хора. \- Участва в платформата за борба с преждевременното напускане на училище. По този повод референтът ще трябва да представи извършената от най-вероятната грешка работа на младите „откритици“. Това е и възможност да се представят действията, разработени съвместно с партньорите в борбата срещу „стопането“. Реферът ще трябва да предостави статистически данни на тези срещи и да определи отделните ситуации. \- Да работи в тясно сътрудничество с партньорите на платформата по време на спомагателни заседания с цел: * Установяване на контакт с млади „външни“, включително тези, които са докладвани като неизвестни в списъка на RIO. * Съберете списъците на младите хора, предоставени от партньорите, като се срещнете с RIO и I Milo e * Провеждане на диагностични интервюта, след което свържете младите хора с ПКИ, за да се гарантира тяхната подкрепа. * Намерете места за обучение или пътища за работа. * Разработване на конкретни действия. \- Събира от съветниците трудностите, срещнати при проследяване на отпадналите лица (липса на назначения, отказ за интегриране на устройство и т.н.). \- Централизиране на цялата информация относно подкрепата, предоставена в рамките на МВК. Съдията изпраща тази информация на срещите на платформата, както е посочено по-горе, но също така трябва да извърши анализ на причините за изоставянето и проектите на младите хора, за да може да прави предложения по време на партньорските срещи и във вътрешен план за търсене на решения. Тя трябва да допринесе за постигането на положителни резултати за целия МВК. \- Осигуряване на административни и ИТ последващи действия в сътрудничество с асистента по информатика, ръководителя на Териториалния център и административния ръководител. U \- Редовно докладване пред директора Проектът има за цел да вземе предвид по-добре явленията в застой чрез създаването на местна териториална единица (PSAD), която заседава в рамките на заседания/технически комитети (COTECH), за да разработи индивидуализирани решения, съобразени с нуждите на младежите, отпаднали от училище. Те се състоят основно от местната мисия, МОК, МТДС. Основната цел е да се наблюдава грижата за младите хора в положение на отпадане (действително положение, пътища, предложения, които могат да бъдат направени...), разпределението на младите хора, които трябва да се грижат, предложения за съвместни действия... Освен това, като се имат предвид характеристиките на нашата територия, в определени моменти можем да подкрепим индивидуални партньорски срещи по теми, за да идентифицираме младите хора, определени като отпаднали от РИО, но които са недостъпни, тези технически (или оперативни) комитети могат да бъдат организирани тематично в зависимост от профилите на младите хора, идентифицирани в даден момент. В зависимост от броя на участващите партньори, профила на отпадналите или съвместния проект, тези технически (или оперативни) комитети могат да бъдат организирани по тематичен начин. Честотата на техническите срещи, известни като кръгови заседания, е средно 2 пъти годишно. Освен това в рамките на институционалните срещи (напр. басейновите и регионалните управителни комитети) референтът на PSAD изготвя преглед на действията, които представя на членовете на координационната платформа. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Този проект не е насочен пряко към участниците._ Основната му цел е да създаде местна мрежа от различни участници, които се борят с преждевременното напускане на училище, да обедини енергията (PSAD) с цел намиране на решения. Представителят на PSAD, служител на местната мисия, изпълнява своята мисия в рамките на местната платформа като част от работен лист. _** Описание на мисиите на PSAD референт:**_ \- Гарантиране на обработката на списъка на РИО. Тази система за междуведомствена информация и обмен позволява на Местната мисия да получи достъп до данните за контакт на лицата, напуснали преждевременно своите курсове за първоначално обучение. \- Пресичане на списъка с RIO с данни от информационната система MLE, за да се провери известният/неизвестен статус на най-вероятната грешка. Тази работа ще трябва да се извършва с всяка актуализация на списъка на RIO, т.е. приблизително 4 пъти годишно. \- Проследете статуса на аномалиите, които трябва да бъдат предадени на издаващия орган от списъка \- За неизвестни млади хора се свържете с младите хора по телефона и/или по пощата, в случай че телефонният контакт не е възможен. \- За неизвестни млади хора, които не могат да бъдат намерени по телефона и по пощата, да се въведе план за действие за установяване на контакт и за проследяване, включващ най-малко: * комуникационни дейности с партньори, семейства и млади хора * различни партньорски дейности с партньори, работещи с млади хора. \- Участва в платформата за борба с преждевременното напускане на училище. По този повод референтът ще трябва да представи извършената от най-вероятната грешка работа на младите „откритици“. Това е и възможност да се представят действията, разработени съвместно с партньорите в борбата срещу „стопането“. Реферът ще трябва да предостави статистически данни на тези срещи и да определи отделните ситуации. \- Да работи в тясно сътрудничество с партньорите на платформата по време на спомагателни заседания с цел: * Установяване на контакт с млади „външни“, включително тези, които са докладвани като неизвестни в списъка на RIO. * Съберете списъците на младите хора, предоставени от партньорите, като се срещнете с RIO и I Milo e * Провеждане на диагностични интервюта, след което свържете младите хора с ПКИ, за да се гарантира тяхната подкрепа. * Намерете места за обучение или пътища за работа. * Разработване на конкретни действия. \- Събира от съветниците трудностите, срещнати при проследяване на отпадналите лица (липса на назначения, отказ за интегриране на устройство и т.н.). \- Централизиране на цялата информация относно подкрепата, предоставена в рамките на МВК. Съдията изпраща тази информация на срещите на платформата, както е посочено по-горе, но също така трябва да извърши анализ на причините за изоставянето и проектите на младите хора, за да може да прави предложения по време на партньорските срещи и във вътрешен план за търсене на решения. Тя трябва да допринесе за постигането на положителни резултати за целия МВК. \- Осигуряване на административни и ИТ последващи действия в сътрудничество с асистента по информатика, ръководителя на Териториалния център и административния ръководител. U \- Редовно докладване пред директора Проектът има за цел да вземе предвид по-добре явленията в застой чрез създаването на местна териториална единица (PSAD), която заседава в рамките на заседания/технически комитети (COTECH), за да разработи индивидуализирани решения, съобразени с нуждите на младежите, отпаднали от училище. Те се състоят основно от местната мисия, МОК, МТДС. Основната цел е да се наблюдава грижата за младите хора в положение на отпадане (действително положение, пътища, предложения, които могат да бъдат направени...), разпределението на младите хора, които трябва да се грижат, предложения за съвместни действия... Освен това, като се имат предвид характеристиките на нашата територия, в определени моменти можем да подкрепим индивидуални партньорски срещи по теми, за да идентифицираме младите хора, определени като отпаднали от РИО, но които са недостъпни, тези технически (или оперативни) комитети могат да бъдат организирани тематично в зависимост от профилите на младите хора, идентифицирани в даден момент. В зависимост от броя на участващите партньори, профила на отпадналите или съвместния проект, тези технически (или оперативни) комитети могат да бъдат организирани по тематичен начин. Честотата на техническите срещи, известни като кръгови заседания, е средно 2 пъти годишно. Освен това в рамките на институционалните срещи (напр. басейновите и регионалните управителни комитети) референтът на PSAD изготвя преглед на действията, които представя на членовете на координационната платформа. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Dan il-proġett mhuwiex immirat direttament lejn il-parteċipanti._ L-għan ewlieni tiegħu huwa li jinħoloq netwerk lokali ta’ atturi differenti li jiġġieldu kontra t-tluq bikri mill-iskola, li l-enerġija tiġi federata (PSAD) biex jinstabu soluzzjonijiet. Ir-Rappreżentant tal-PSAD, impjegat tal-Missjoni Lokali, iwettaq il-missjoni tiegħu fi ħdan il-pjattaforma lokali bħala parti minn dokument tax-xogħol. _** Deskrizzjoni tal-missjonijiet tar-referent PSAD:**_ \- Ikun żgurat l-ipproċessar tal-lista tal-RIO. Din is-Sistema Interministerjali ta’ Informazzjoni u Skambju, tippermetti lill-Missjoni Lokali li jkollha aċċess għad-dettalji ta’ kuntatt ta’ dawk li jkunu telqu mill-korsijiet ta’ taħriġ inizjali tagħhom qabel iż-żmien. \- Jaqsmu l-lista RIO b’data tas-sistema ta’ informazzjoni MLE biex jivverifikaw l-istatus magħruf/mhux magħruf tal-MLE. Din il-ħidma se jkollha ssir ma’ kull aġġornament tal-lista RIO, jiġifieri madwar 4 darbiet fis-sena. \- Jintraċċaw status ta’ anomaliji li għandhom jiġu trażmessi lill-awtorità emittenti tal-lista \- Għal żgħażagħ mhux magħrufa, ikkuntattja liż-żgħażagħ bit-telefon u/jew bil-posta fil-każ fejn il-kuntatt bit-telefon ma jkunx possibbli. \- Għal żgħażagħ mhux magħrufa li ma jistgħux jintlaħqu bit-telefon u bil-posta, jistabbilixxu pjan ta’ azzjoni biex jistabbilixxu kuntatt u traċċar, inkluż mill-inqas: * attivitajiet ta’ komunikazzjoni ma’ sħab, familji u żgħażagħ * diversi azzjonijiet ta’ sħubija ma’ sħab li jaħdmu maż-żgħażagħ. \- Tipparteċipa fil-pjattaforma għall-ġlieda kontra t-tluq bikri mill-iskola. F’din l-okkażjoni, ir-Referent se jkollu jippreżenta l-ħidma mwettqa mill-MLE lejn “skoperturi” żgħażagħ. Hija wkoll opportunità biex jiġu ppreżentati l-azzjonijiet żviluppati mal-imsieħba fil-ġlieda kontra l-“istall”. Ir-referi se jkollu jġib dejta statistika għal dawn il-laqgħat u jistabbilixxi sitwazzjonijiet individwali. \- Taħdem mill-qrib mal-imsieħba tal-Pjattaforma, f’laqgħat anċillari, biex: * Jistabbilixxi kuntatt ma’ “out-outs” żgħażagħ, inklużi dawk irrappurtati bħala mhux magħrufa fil-lista tal-RIO. * Jiġbru l-listi ta’ “out-outs” żgħażagħ ipprovduti mill-imsieħba billi jiltaqgħu ma’ RIO u I Milo e * intervisti dijanjostiċi tal-Kondotta, imbagħad poġġew liż-żgħażagħ f’kuntatt mas-CIPs biex jiżguraw l-appoġġ tagħhom. * Sib postijiet ta’ taħriġ jew mogħdijiet tax-xogħol. * Tiżviluppa azzjonijiet speċifiċi. \- Jiġbru mingħand il-konsulenti d-diffikultajiet li jiltaqgħu magħhom fis-segwitu ta’ dawk li jitilqu mill-iskola (nuqqas ta’ appuntamenti, rifjut ta’ integrazzjoni ta’ apparat, eċċ.). \- Tiċċentralizza l-informazzjoni kollha dwar l-appoġġ ipprovdut fi ħdan l-ELM. Ir-referi jibgħat din l-informazzjoni lil-laqgħat tal-pjattaforma, kif imsemmi hawn fuq, iżda jeħtieġ ukoll li jwettaq analiżi tar-raġunijiet għall-abbandun u l-proġetti taż-żgħażagħ sabiex ikun jista’ jagħmel proposti fil-laqgħat tas-sħubija u internament għat-tfittxija għal soluzzjonijiet. Dan għandu jikkontribwixxi għall-kisba ta’ riżultati pożittivi għall-ELM kollu. Jiġi żgurat segwitu amministrattiv u tal-IT b’kollaborazzjoni mal-Assistent tal-Informatika, il-Kap taċ-Ċentru Territorjali u l-Maniġer Amministrattiv. U \- Rappurtar regolari lid-Direttur Il-proġett għandu l-għan li jqis aħjar il-fenomeni ta’ waqfien permezz tal-ħolqien ta’ Ċellula Territorjali Lokali (PSAD), li tiltaqa’ fil-qafas ta’ laqgħat/kumitati tekniċi (COTECH), sabiex jiġu żviluppati soluzzjonijiet individwalizzati mfassla għall-ħtiġijiet ta’ żgħażagħ li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien. Dawn jikkonsistu prinċipalment mill-Missjoni Lokali, l-IOC, l-MLDS. L-għan ewlieni huwa li tiġi mmonitorjata l-kura taż-żgħażagħ f’sitwazzjoni ta’ tluq bikri mill-iskola (sitwazzjoni attwali, mogħdijiet, proposti li jistgħu jsiru...), id-distribuzzjoni taż-żgħażagħ li għandhom jiġu ttrattati, proposti għal azzjonijiet konġunti... Barra minn hekk, minħabba l-karatteristiċi tat-territorju tagħna, nistgħu f’ċerti żminijiet niffavorixxu laqgħat ta’ sħubija individwali, dwar temi, sabiex jiġu identifikati ż-żgħażagħ identifikati bħala dawk li waqfu mill-istudju tar-RIO iżda li ma jistgħux jintlaħqu, dawn il-kumitati tekniċi (jew operattivi) jistgħu jiġu organizzati tematikament, skont il-profili taż-żgħażagħ identifikati fi żmien t. Skont in-numru ta’ msieħba involuti, il-profil ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien jew il-proġett konġunt, dawn il-kumitati tekniċi (jew operattivi) jistgħu jiġu organizzati b’mod tematiku. Il-frekwenza tal-laqgħat tekniċi, magħrufa bħala laqgħat ċirkulari, hija medja ta’ 2 fis-sena. Barra minn hekk, fil-qafas tal-laqgħat istituzzjonali (eż. il-kumitati ta’ tmexxija tal-baċiri u dawk reġjonali), ir-referent tal-PSAD iħejji ħarsa ġenerali lejn l-azzjoni li jippreżenta lill-membri tal-pjattaforma ta’ koordinazzjoni. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Dan il-proġett mhuwiex immirat direttament lejn il-parteċipanti._ L-għan ewlieni tiegħu huwa li jinħoloq netwerk lokali ta’ atturi differenti li jiġġieldu kontra t-tluq bikri mill-iskola, li l-enerġija tiġi federata (PSAD) biex jinstabu soluzzjonijiet. Ir-Rappreżentant tal-PSAD, impjegat tal-Missjoni Lokali, iwettaq il-missjoni tiegħu fi ħdan il-pjattaforma lokali bħala parti minn dokument tax-xogħol. _** Deskrizzjoni tal-missjonijiet tar-referent PSAD:**_ \- Ikun żgurat l-ipproċessar tal-lista tal-RIO. Din is-Sistema Interministerjali ta’ Informazzjoni u Skambju, tippermetti lill-Missjoni Lokali li jkollha aċċess għad-dettalji ta’ kuntatt ta’ dawk li jkunu telqu mill-korsijiet ta’ taħriġ inizjali tagħhom qabel iż-żmien. \- Jaqsmu l-lista RIO b’data tas-sistema ta’ informazzjoni MLE biex jivverifikaw l-istatus magħruf/mhux magħruf tal-MLE. Din il-ħidma se jkollha ssir ma’ kull aġġornament tal-lista RIO, jiġifieri madwar 4 darbiet fis-sena. \- Jintraċċaw status ta’ anomaliji li għandhom jiġu trażmessi lill-awtorità emittenti tal-lista \- Għal żgħażagħ mhux magħrufa, ikkuntattja liż-żgħażagħ bit-telefon u/jew bil-posta fil-każ fejn il-kuntatt bit-telefon ma jkunx possibbli. \- Għal żgħażagħ mhux magħrufa li ma jistgħux jintlaħqu bit-telefon u bil-posta, jistabbilixxu pjan ta’ azzjoni biex jistabbilixxu kuntatt u traċċar, inkluż mill-inqas: * attivitajiet ta’ komunikazzjoni ma’ sħab, familji u żgħażagħ * diversi azzjonijiet ta’ sħubija ma’ sħab li jaħdmu maż-żgħażagħ. \- Tipparteċipa fil-pjattaforma għall-ġlieda kontra t-tluq bikri mill-iskola. F’din l-okkażjoni, ir-Referent se jkollu jippreżenta l-ħidma mwettqa mill-MLE lejn “skoperturi” żgħażagħ. Hija wkoll opportunità biex jiġu ppreżentati l-azzjonijiet żviluppati mal-imsieħba fil-ġlieda kontra l-“istall”. Ir-referi se jkollu jġib dejta statistika għal dawn il-laqgħat u jistabbilixxi sitwazzjonijiet individwali. \- Taħdem mill-qrib mal-imsieħba tal-Pjattaforma, f’laqgħat anċillari, biex: * Jistabbilixxi kuntatt ma’ “out-outs” żgħażagħ, inklużi dawk irrappurtati bħala mhux magħrufa fil-lista tal-RIO. * Jiġbru l-listi ta’ “out-outs” żgħażagħ ipprovduti mill-imsieħba billi jiltaqgħu ma’ RIO u I Milo e * intervisti dijanjostiċi tal-Kondotta, imbagħad poġġew liż-żgħażagħ f’kuntatt mas-CIPs biex jiżguraw l-appoġġ tagħhom. * Sib postijiet ta’ taħriġ jew mogħdijiet tax-xogħol. * Tiżviluppa azzjonijiet speċifiċi. \- Jiġbru mingħand il-konsulenti d-diffikultajiet li jiltaqgħu magħhom fis-segwitu ta’ dawk li jitilqu mill-iskola (nuqqas ta’ appuntamenti, rifjut ta’ integrazzjoni ta’ apparat, eċċ.). \- Tiċċentralizza l-informazzjoni kollha dwar l-appoġġ ipprovdut fi ħdan l-ELM. Ir-referi jibgħat din l-informazzjoni lil-laqgħat tal-pjattaforma, kif imsemmi hawn fuq, iżda jeħtieġ ukoll li jwettaq analiżi tar-raġunijiet għall-abbandun u l-proġetti taż-żgħażagħ sabiex ikun jista’ jagħmel proposti fil-laqgħat tas-sħubija u internament għat-tfittxija għal soluzzjonijiet. Dan għandu jikkontribwixxi għall-kisba ta’ riżultati pożittivi għall-ELM kollu. Jiġi żgurat segwitu amministrattiv u tal-IT b’kollaborazzjoni mal-Assistent tal-Informatika, il-Kap taċ-Ċentru Territorjali u l-Maniġer Amministrattiv. U \- Rappurtar regolari lid-Direttur Il-proġett għandu l-għan li jqis aħjar il-fenomeni ta’ waqfien permezz tal-ħolqien ta’ Ċellula Territorjali Lokali (PSAD), li tiltaqa’ fil-qafas ta’ laqgħat/kumitati tekniċi (COTECH), sabiex jiġu żviluppati soluzzjonijiet individwalizzati mfassla għall-ħtiġijiet ta’ żgħażagħ li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien. Dawn jikkonsistu prinċipalment mill-Missjoni Lokali, l-IOC, l-MLDS. L-għan ewlieni huwa li tiġi mmonitorjata l-kura taż-żgħażagħ f’sitwazzjoni ta’ tluq bikri mill-iskola (sitwazzjoni attwali, mogħdijiet, proposti li jistgħu jsiru...), id-distribuzzjoni taż-żgħażagħ li għandhom jiġu ttrattati, proposti għal azzjonijiet konġunti... Barra minn hekk, minħabba l-karatteristiċi tat-territorju tagħna, nistgħu f’ċerti żminijiet niffavorixxu laqgħat ta’ sħubija individwali, dwar temi, sabiex jiġu identifikati ż-żgħażagħ identifikati bħala dawk li waqfu mill-istudju tar-RIO iżda li ma jistgħux jintlaħqu, dawn il-kumitati tekniċi (jew operattivi) jistgħu jiġu organizzati tematikament, skont il-profili taż-żgħażagħ identifikati fi żmien t. Skont in-numru ta’ msieħba involuti, il-profil ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien jew il-proġett konġunt, dawn il-kumitati tekniċi (jew operattivi) jistgħu jiġu organizzati b’mod tematiku. Il-frekwenza tal-laqgħat tekniċi, magħrufa bħala laqgħat ċirkulari, hija medja ta’ 2 fis-sena. Barra minn hekk, fil-qafas tal-laqgħat istituzzjonali (eż. il-kumitati ta’ tmexxija tal-baċiri u dawk reġjonali), ir-referent tal-PSAD iħejji ħarsa ġenerali lejn l-azzjoni li jippreżenta lill-membri tal-pjattaforma ta’ koordinazzjoni. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Dan il-proġett mhuwiex immirat direttament lejn il-parteċipanti._ L-għan ewlieni tiegħu huwa li jinħoloq netwerk lokali ta’ atturi differenti li jiġġieldu kontra t-tluq bikri mill-iskola, li l-enerġija tiġi federata (PSAD) biex jinstabu soluzzjonijiet. Ir-Rappreżentant tal-PSAD, impjegat tal-Missjoni Lokali, iwettaq il-missjoni tiegħu fi ħdan il-pjattaforma lokali bħala parti minn dokument tax-xogħol. _** Deskrizzjoni tal-missjonijiet tar-referent PSAD:**_ \- Ikun żgurat l-ipproċessar tal-lista tal-RIO. Din is-Sistema Interministerjali ta’ Informazzjoni u Skambju, tippermetti lill-Missjoni Lokali li jkollha aċċess għad-dettalji ta’ kuntatt ta’ dawk li jkunu telqu mill-korsijiet ta’ taħriġ inizjali tagħhom qabel iż-żmien. \- Jaqsmu l-lista RIO b’data tas-sistema ta’ informazzjoni MLE biex jivverifikaw l-istatus magħruf/mhux magħruf tal-MLE. Din il-ħidma se jkollha ssir ma’ kull aġġornament tal-lista RIO, jiġifieri madwar 4 darbiet fis-sena. \- Jintraċċaw status ta’ anomaliji li għandhom jiġu trażmessi lill-awtorità emittenti tal-lista \- Għal żgħażagħ mhux magħrufa, ikkuntattja liż-żgħażagħ bit-telefon u/jew bil-posta fil-każ fejn il-kuntatt bit-telefon ma jkunx possibbli. \- Għal żgħażagħ mhux magħrufa li ma jistgħux jintlaħqu bit-telefon u bil-posta, jistabbilixxu pjan ta’ azzjoni biex jistabbilixxu kuntatt u traċċar, inkluż mill-inqas: * attivitajiet ta’ komunikazzjoni ma’ sħab, familji u żgħażagħ * diversi azzjonijiet ta’ sħubija ma’ sħab li jaħdmu maż-żgħażagħ. \- Tipparteċipa fil-pjattaforma għall-ġlieda kontra t-tluq bikri mill-iskola. F’din l-okkażjoni, ir-Referent se jkollu jippreżenta l-ħidma mwettqa mill-MLE lejn “skoperturi” żgħażagħ. Hija wkoll opportunità biex jiġu ppreżentati l-azzjonijiet żviluppati mal-imsieħba fil-ġlieda kontra l-“istall”. Ir-referi se jkollu jġib dejta statistika għal dawn il-laqgħat u jistabbilixxi sitwazzjonijiet individwali. \- Taħdem mill-qrib mal-imsieħba tal-Pjattaforma, f’laqgħat anċillari, biex: * Jistabbilixxi kuntatt ma’ “out-outs” żgħażagħ, inklużi dawk irrappurtati bħala mhux magħrufa fil-lista tal-RIO. * Jiġbru l-listi ta’ “out-outs” żgħażagħ ipprovduti mill-imsieħba billi jiltaqgħu ma’ RIO u I Milo e * intervisti dijanjostiċi tal-Kondotta, imbagħad poġġew liż-żgħażagħ f’kuntatt mas-CIPs biex jiżguraw l-appoġġ tagħhom. * Sib postijiet ta’ taħriġ jew mogħdijiet tax-xogħol. * Tiżviluppa azzjonijiet speċifiċi. \- Jiġbru mingħand il-konsulenti d-diffikultajiet li jiltaqgħu magħhom fis-segwitu ta’ dawk li jitilqu mill-iskola (nuqqas ta’ appuntamenti, rifjut ta’ integrazzjoni ta’ apparat, eċċ.). \- Tiċċentralizza l-informazzjoni kollha dwar l-appoġġ ipprovdut fi ħdan l-ELM. Ir-referi jibgħat din l-informazzjoni lil-laqgħat tal-pjattaforma, kif imsemmi hawn fuq, iżda jeħtieġ ukoll li jwettaq analiżi tar-raġunijiet għall-abbandun u l-proġetti taż-żgħażagħ sabiex ikun jista’ jagħmel proposti fil-laqgħat tas-sħubija u internament għat-tfittxija għal soluzzjonijiet. Dan għandu jikkontribwixxi għall-kisba ta’ riżultati pożittivi għall-ELM kollu. Jiġi żgurat segwitu amministrattiv u tal-IT b’kollaborazzjoni mal-Assistent tal-Informatika, il-Kap taċ-Ċentru Territorjali u l-Maniġer Amministrattiv. U \- Rappurtar regolari lid-Direttur Il-proġett għandu l-għan li jqis aħjar il-fenomeni ta’ waqfien permezz tal-ħolqien ta’ Ċellula Territorjali Lokali (PSAD), li tiltaqa’ fil-qafas ta’ laqgħat/kumitati tekniċi (COTECH), sabiex jiġu żviluppati soluzzjonijiet individwalizzati mfassla għall-ħtiġijiet ta’ żgħażagħ li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien. Dawn jikkonsistu prinċipalment mill-Missjoni Lokali, l-IOC, l-MLDS. L-għan ewlieni huwa li tiġi mmonitorjata l-kura taż-żgħażagħ f’sitwazzjoni ta’ tluq bikri mill-iskola (sitwazzjoni attwali, mogħdijiet, proposti li jistgħu jsiru...), id-distribuzzjoni taż-żgħażagħ li għandhom jiġu ttrattati, proposti għal azzjonijiet konġunti... Barra minn hekk, minħabba l-karatteristiċi tat-territorju tagħna, nistgħu f’ċerti żminijiet niffavorixxu laqgħat ta’ sħubija individwali, dwar temi, sabiex jiġu identifikati ż-żgħażagħ identifikati bħala dawk li waqfu mill-istudju tar-RIO iżda li ma jistgħux jintlaħqu, dawn il-kumitati tekniċi (jew operattivi) jistgħu jiġu organizzati tematikament, skont il-profili taż-żgħażagħ identifikati fi żmien t. Skont in-numru ta’ msieħba involuti, il-profil ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien jew il-proġett konġunt, dawn il-kumitati tekniċi (jew operattivi) jistgħu jiġu organizzati b’mod tematiku. Il-frekwenza tal-laqgħat tekniċi, magħrufa bħala laqgħat ċirkulari, hija medja ta’ 2 fis-sena. Barra minn hekk, fil-qafas tal-laqgħat istituzzjonali (eż. il-kumitati ta’ tmexxija tal-baċiri u dawk reġjonali), ir-referent tal-PSAD iħejji ħarsa ġenerali lejn l-azzjoni li jippreżenta lill-membri tal-pjattaforma ta’ koordinazzjoni. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Este projeto não se destina diretamente aos participantes._ O seu principal objetivo é criar uma rede local de diferentes intervenientes no combate ao abandono escolar precoce, federar energia (PSAD) para encontrar soluções. O Representante do PSAD, um funcionário da Missão Local, realiza a sua missão dentro da plataforma local como parte de uma ficha de trabalho. _** Descrição das missões do referente PSAD:**_ \- Assegurar o processamento da lista RIO. Este Sistema Interministerial de Informação e Intercâmbio, permite à Missão Local aceder aos dados de contacto de quem abandonou prematuramente os seus cursos de formação inicial. Cruzar a lista de OIR com os dados do sistema de informação do EMP para verificar o estado conhecido/desconhecido do EMP. Este trabalho terá de ser feito com cada atualização da lista de OIR, ou seja, cerca de 4 vezes por ano. \- Rastrear o estado das anomalias a transmitir à autoridade emissora da lista \- Para os jovens desconhecidos, contactar os jovens por telefone e/ou correio, caso o contacto telefónico não seja possível. \- Para os jovens desconhecidos que não possam ser contactados por telefone e correio, estabelecer um plano de ação para estabelecer contacto e rastrear, incluindo, pelo menos: * actividades de comunicação com parceiros, famílias e jovens * várias acções de parceria com parceiros que trabalham com jovens. \- Participar na plataforma de luta contra o abandono escolar precoce. Nesta ocasião, o Remetente terá de apresentar o trabalho realizado pelo EMP aos jovens «descobridores». Constitui igualmente uma oportunidade para apresentar as ações desenvolvidas com os parceiros na luta contra o «stall». O árbitro terá que trazer dados estatísticos para estas reuniões e definir situações individuais. Trabalhar em estreita colaboração com os parceiros da Plataforma, em reuniões acessórias, para: * Estabelecer contacto com jovens forasteiros, incluindo os assinalados como desconhecidos na lista das OIR. * Recolher as listas de jovens «out-outs» fornecidas pelos parceiros, reunindo-se com o RIO e I Milo e * Realizar entrevistas de diagnóstico e, em seguida, colocar os jovens em contacto com os PIC para garantir o seu apoio. * Encontre locais de formação ou percursos profissionais. * Desenvolver acções específicas. Recolha junto dos conselheiros as dificuldades encontradas no acompanhamento das desistências (ausência de consultas, recusa em integrar um dispositivo, etc.). \- Centralizar todas as informações sobre o apoio prestado no âmbito do MEE. O árbitro envia esta informação para as reuniões da plataforma, como mencionado anteriormente, mas também precisa realizar uma análise dos motivos do abandono e dos projetos dos jovens, a fim de poder fazer propostas nas reuniões de parceria e internamente para a procura de soluções. Deve contribuir para a obtenção de resultados positivos para todo o MEE. Assegurar o acompanhamento administrativo e informático em colaboração com o assistente informático, o chefe do Centro Territorial e o gestor administrativo. U \- Apresentação regular de relatórios ao diretor O projeto visa ter melhor em conta os fenómenos de estagnação através da criação de uma célula territorial local (PSAD), que se reúne no âmbito de reuniões/comités técnicos (COTECH), a fim de desenvolver soluções individualizadas adaptadas às necessidades dos jovens que abandonam a escola. Consistem principalmente na Missão Local, no COI e na MLDS. O principal objetivo é acompanhar a prestação de cuidados aos jovens em situação de abandono (situação real, percursos, propostas que podem ser feitas...), a distribuição dos jovens a cuidar, propostas de ações conjuntas... Além disso, dadas as características do nosso território, podemos, em certos momentos, favorecer reuniões de parceria individuais, sobre temas, a fim de identificar os jovens identificados como jovens que abandonaram o programa RIO, mas que são inacessíveis, estes comités técnicos (ou operacionais) podem ser organizados tematicamente, em função dos perfis dos jovens identificados num determinado momento t. Em função do número de parceiros envolvidos, do perfil dos que abandonaram o programa ou do projeto conjunto, estes comités técnicos (ou operacionais) podem ser organizados de forma temática. A frequência das reuniões técnicas, conhecidas como reuniões circulares, é, em média, de 2 por ano. Além disso, no âmbito de reuniões institucionais (por exemplo, comités diretores regionais e de bacias hidrográficas), o representante do DASP prepara uma panorâmica da ação que apresenta aos membros da plataforma de coordenação. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Este projeto não se destina diretamente aos participantes._ O seu principal objetivo é criar uma rede local de diferentes intervenientes no combate ao abandono escolar precoce, federar energia (PSAD) para encontrar soluções. O Representante do PSAD, um funcionário da Missão Local, realiza a sua missão dentro da plataforma local como parte de uma ficha de trabalho. _** Descrição das missões do referente PSAD:**_ \- Assegurar o processamento da lista RIO. Este Sistema Interministerial de Informação e Intercâmbio, permite à Missão Local aceder aos dados de contacto de quem abandonou prematuramente os seus cursos de formação inicial. Cruzar a lista de OIR com os dados do sistema de informação do EMP para verificar o estado conhecido/desconhecido do EMP. Este trabalho terá de ser feito com cada atualização da lista de OIR, ou seja, cerca de 4 vezes por ano. \- Rastrear o estado das anomalias a transmitir à autoridade emissora da lista \- Para os jovens desconhecidos, contactar os jovens por telefone e/ou correio, caso o contacto telefónico não seja possível. \- Para os jovens desconhecidos que não possam ser contactados por telefone e correio, estabelecer um plano de ação para estabelecer contacto e rastrear, incluindo, pelo menos: * actividades de comunicação com parceiros, famílias e jovens * várias acções de parceria com parceiros que trabalham com jovens. \- Participar na plataforma de luta contra o abandono escolar precoce. Nesta ocasião, o Remetente terá de apresentar o trabalho realizado pelo EMP aos jovens «descobridores». Constitui igualmente uma oportunidade para apresentar as ações desenvolvidas com os parceiros na luta contra o «stall». O árbitro terá que trazer dados estatísticos para estas reuniões e definir situações individuais. Trabalhar em estreita colaboração com os parceiros da Plataforma, em reuniões acessórias, para: * Estabelecer contacto com jovens forasteiros, incluindo os assinalados como desconhecidos na lista das OIR. * Recolher as listas de jovens «out-outs» fornecidas pelos parceiros, reunindo-se com o RIO e I Milo e * Realizar entrevistas de diagnóstico e, em seguida, colocar os jovens em contacto com os PIC para garantir o seu apoio. * Encontre locais de formação ou percursos profissionais. * Desenvolver acções específicas. Recolha junto dos conselheiros as dificuldades encontradas no acompanhamento das desistências (ausência de consultas, recusa em integrar um dispositivo, etc.). \- Centralizar todas as informações sobre o apoio prestado no âmbito do MEE. O árbitro envia esta informação para as reuniões da plataforma, como mencionado anteriormente, mas também precisa realizar uma análise dos motivos do abandono e dos projetos dos jovens, a fim de poder fazer propostas nas reuniões de parceria e internamente para a procura de soluções. Deve contribuir para a obtenção de resultados positivos para todo o MEE. Assegurar o acompanhamento administrativo e informático em colaboração com o assistente informático, o chefe do Centro Territorial e o gestor administrativo. U \- Apresentação regular de relatórios ao diretor O projeto visa ter melhor em conta os fenómenos de estagnação através da criação de uma célula territorial local (PSAD), que se reúne no âmbito de reuniões/comités técnicos (COTECH), a fim de desenvolver soluções individualizadas adaptadas às necessidades dos jovens que abandonam a escola. Consistem principalmente na Missão Local, no COI e na MLDS. O principal objetivo é acompanhar a prestação de cuidados aos jovens em situação de abandono (situação real, percursos, propostas que podem ser feitas...), a distribuição dos jovens a cuidar, propostas de ações conjuntas... Além disso, dadas as características do nosso território, podemos, em certos momentos, favorecer reuniões de parceria individuais, sobre temas, a fim de identificar os jovens identificados como jovens que abandonaram o programa RIO, mas que são inacessíveis, estes comités técnicos (ou operacionais) podem ser organizados tematicamente, em função dos perfis dos jovens identificados num determinado momento t. Em função do número de parceiros envolvidos, do perfil dos que abandonaram o programa ou do projeto conjunto, estes comités técnicos (ou operacionais) podem ser organizados de forma temática. A frequência das reuniões técnicas, conhecidas como reuniões circulares, é, em média, de 2 por ano. Além disso, no âmbito de reuniões institucionais (por exemplo, comités diretores regionais e de bacias hidrográficas), o representante do DASP prepara uma panorâmica da ação que apresenta aos membros da plataforma de coordenação. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Este projeto não se destina diretamente aos participantes._ O seu principal objetivo é criar uma rede local de diferentes intervenientes no combate ao abandono escolar precoce, federar energia (PSAD) para encontrar soluções. O Representante do PSAD, um funcionário da Missão Local, realiza a sua missão dentro da plataforma local como parte de uma ficha de trabalho. _** Descrição das missões do referente PSAD:**_ \- Assegurar o processamento da lista RIO. Este Sistema Interministerial de Informação e Intercâmbio, permite à Missão Local aceder aos dados de contacto de quem abandonou prematuramente os seus cursos de formação inicial. Cruzar a lista de OIR com os dados do sistema de informação do EMP para verificar o estado conhecido/desconhecido do EMP. Este trabalho terá de ser feito com cada atualização da lista de OIR, ou seja, cerca de 4 vezes por ano. \- Rastrear o estado das anomalias a transmitir à autoridade emissora da lista \- Para os jovens desconhecidos, contactar os jovens por telefone e/ou correio, caso o contacto telefónico não seja possível. \- Para os jovens desconhecidos que não possam ser contactados por telefone e correio, estabelecer um plano de ação para estabelecer contacto e rastrear, incluindo, pelo menos: * actividades de comunicação com parceiros, famílias e jovens * várias acções de parceria com parceiros que trabalham com jovens. \- Participar na plataforma de luta contra o abandono escolar precoce. Nesta ocasião, o Remetente terá de apresentar o trabalho realizado pelo EMP aos jovens «descobridores». Constitui igualmente uma oportunidade para apresentar as ações desenvolvidas com os parceiros na luta contra o «stall». O árbitro terá que trazer dados estatísticos para estas reuniões e definir situações individuais. Trabalhar em estreita colaboração com os parceiros da Plataforma, em reuniões acessórias, para: * Estabelecer contacto com jovens forasteiros, incluindo os assinalados como desconhecidos na lista das OIR. * Recolher as listas de jovens «out-outs» fornecidas pelos parceiros, reunindo-se com o RIO e I Milo e * Realizar entrevistas de diagnóstico e, em seguida, colocar os jovens em contacto com os PIC para garantir o seu apoio. * Encontre locais de formação ou percursos profissionais. * Desenvolver acções específicas. Recolha junto dos conselheiros as dificuldades encontradas no acompanhamento das desistências (ausência de consultas, recusa em integrar um dispositivo, etc.). \- Centralizar todas as informações sobre o apoio prestado no âmbito do MEE. O árbitro envia esta informação para as reuniões da plataforma, como mencionado anteriormente, mas também precisa realizar uma análise dos motivos do abandono e dos projetos dos jovens, a fim de poder fazer propostas nas reuniões de parceria e internamente para a procura de soluções. Deve contribuir para a obtenção de resultados positivos para todo o MEE. Assegurar o acompanhamento administrativo e informático em colaboração com o assistente informático, o chefe do Centro Territorial e o gestor administrativo. U \- Apresentação regular de relatórios ao diretor O projeto visa ter melhor em conta os fenómenos de estagnação através da criação de uma célula territorial local (PSAD), que se reúne no âmbito de reuniões/comités técnicos (COTECH), a fim de desenvolver soluções individualizadas adaptadas às necessidades dos jovens que abandonam a escola. Consistem principalmente na Missão Local, no COI e na MLDS. O principal objetivo é acompanhar a prestação de cuidados aos jovens em situação de abandono (situação real, percursos, propostas que podem ser feitas...), a distribuição dos jovens a cuidar, propostas de ações conjuntas... Além disso, dadas as características do nosso território, podemos, em certos momentos, favorecer reuniões de parceria individuais, sobre temas, a fim de identificar os jovens identificados como jovens que abandonaram o programa RIO, mas que são inacessíveis, estes comités técnicos (ou operacionais) podem ser organizados tematicamente, em função dos perfis dos jovens identificados num determinado momento t. Em função do número de parceiros envolvidos, do perfil dos que abandonaram o programa ou do projeto conjunto, estes comités técnicos (ou operacionais) podem ser organizados de forma temática. A frequência das reuniões técnicas, conhecidas como reuniões circulares, é, em média, de 2 por ano. Além disso, no âmbito de reuniões institucionais (por exemplo, comités diretores regionais e de bacias hidrográficas), o representante do DASP prepara uma panorâmica da ação que apresenta aos membros da plataforma de coordenação. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Dette projekt er ikke rettet direkte mod deltagerne._ Dets hovedformål er at skabe et lokalt netværk af forskellige aktører, der bekæmper skolefrafald, for at samle energi (PSAD) for at finde løsninger. PSAD-repræsentanten, der er ansat ved den lokale mission, udfører sin mission inden for den lokale platform som en del af et jobark. _** Beskrivelse af tjenesterejser for den referent for PSAD:**_ \- Sørg for behandling af RIO-listen. Dette interministerielle informations- og udvekslingssystem gør det muligt for den lokale mission at få adgang til kontaktoplysningerne for dem, der har forladt deres grunduddannelse for tidligt. \- Kryds RIO-listen med MLE-informationssystemdata for at verificere kendt/ukendt status for den mest sandsynlige fejlværdi. Dette arbejde skal udføres med hver opdatering af RIO-listen, dvs. ca. 4 gange om året. \- Spore en status for anomalier, der skal sendes til den udstedende myndighed på listen \- For unge ukendte skal du kontakte unge pr. telefon og/eller post, hvis telefonisk kontakt ikke er mulig. \- For ukendte unge, der ikke kan nås via telefon og post, udarbejde en handlingsplan for etablering af kontakt og sporing, herunder som minimum: * kommunikationsaktiviteter med partnere, familier og unge * forskellige partnerskabsaktioner med partnere, der arbejder med unge. \- Deltage i platformen til bekæmpelse af skolefrafald. Ved denne lejlighed skal referenten præsentere MLE's arbejde over for unge "opdagere". Det er også en lejlighed til at præsentere de foranstaltninger, der er udviklet sammen med partnerne i kampen mod "stall". Dommeren skal medbringe statistiske oplysninger til disse møder og redegøre for de enkelte situationer. \- Arbejde tæt sammen med platformens partnere på tilknyttede møder for at: * Etablere kontakt med unge "out-outs", herunder dem, der er rapporteret som ukendte på RIO-listen. * Indsamle listerne over unge "out-outs" fra partnerne ved at mødes med RIO og I Milo e * gennemføre diagnostiske interviews og derefter sætte unge i kontakt med CIP'erne for at sikre deres støtte. * Find uddannelsespladser eller jobveje. * Udvikle specifikke aktioner. \- Indsamle fra rådgiverne vanskelighederne ved at følge op på frafald (manglende udnævnelser, afvisning af at integrere en enhed osv.). \- Centralisere alle oplysninger om den støtte, der ydes inden for rammerne af ELM. Dommeren sender disse oplysninger til platformens møder, som nævnt ovenfor, men skal også foretage en analyse af årsagerne til nedlæggelsen og de unges projekter for at kunne fremsætte forslag på partnerskabsmøderne og internt med henblik på at finde løsninger. Den skal bidrage til at opnå positive resultater for hele ELM. \- Sikre administrativ og IT-opfølgning i samarbejde med informatikassistenten, lederen af det territoriale center og den administrerende direktør. U \- Regelmæssig rapportering til direktøren Projektet har til formål i højere grad at tage hensyn til stilstandsfænomener gennem oprettelse af en lokal territorial celle (PSAD), der mødes inden for rammerne af møder/tekniske udvalg (COTECH), for at udvikle individualiserede løsninger, der er skræddersyet til behovene hos unge, der forlader skolen. De består hovedsagelig af den lokale mission, IOC og MLDS. Hovedformålet er at overvåge pasningen af unge i en situation med frafald (faktisk situation, veje, forslag, der kan fremsættes...), fordelingen af unge, der skal tages hånd om, forslag til fælles aktioner... I betragtning af de særlige forhold, der gør sig gældende for vores område, kan vi desuden på visse tidspunkter foretrække individuelle partnerskabsmøder om temaer for at identificere unge, der er identificeret som RIO-frafald, men som ikke er tilgængelige, kan disse tekniske (eller operationelle) udvalg tilrettelægges tematisk afhængigt af de unges profiler, der identificeres på et tidspunkt t. Afhængigt af antallet af involverede partnere, profilen af frafaldene eller det fælles projekt kan disse tekniske (eller operationelle) udvalg organiseres på en tematisk måde. Hyppigheden af tekniske møder, kendt som cirkelmøder, er i gennemsnit 2 om året. Derudover udarbejder PSAD-referencen inden for rammerne af institutionelle møder (f.eks. forvaltningsudvalg for bassiner og regionale styringsudvalg) en oversigt over de foranstaltninger, den forelægger for medlemmerne af koordineringsplatformen. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Dette projekt er ikke rettet direkte mod deltagerne._ Dets hovedformål er at skabe et lokalt netværk af forskellige aktører, der bekæmper skolefrafald, for at samle energi (PSAD) for at finde løsninger. PSAD-repræsentanten, der er ansat ved den lokale mission, udfører sin mission inden for den lokale platform som en del af et jobark. _** Beskrivelse af tjenesterejser for den referent for PSAD:**_ \- Sørg for behandling af RIO-listen. Dette interministerielle informations- og udvekslingssystem gør det muligt for den lokale mission at få adgang til kontaktoplysningerne for dem, der har forladt deres grunduddannelse for tidligt. \- Kryds RIO-listen med MLE-informationssystemdata for at verificere kendt/ukendt status for den mest sandsynlige fejlværdi. Dette arbejde skal udføres med hver opdatering af RIO-listen, dvs. ca. 4 gange om året. \- Spore en status for anomalier, der skal sendes til den udstedende myndighed på listen \- For unge ukendte skal du kontakte unge pr. telefon og/eller post, hvis telefonisk kontakt ikke er mulig. \- For ukendte unge, der ikke kan nås via telefon og post, udarbejde en handlingsplan for etablering af kontakt og sporing, herunder som minimum: * kommunikationsaktiviteter med partnere, familier og unge * forskellige partnerskabsaktioner med partnere, der arbejder med unge. \- Deltage i platformen til bekæmpelse af skolefrafald. Ved denne lejlighed skal referenten præsentere MLE's arbejde over for unge "opdagere". Det er også en lejlighed til at præsentere de foranstaltninger, der er udviklet sammen med partnerne i kampen mod "stall". Dommeren skal medbringe statistiske oplysninger til disse møder og redegøre for de enkelte situationer. \- Arbejde tæt sammen med platformens partnere på tilknyttede møder for at: * Etablere kontakt med unge "out-outs", herunder dem, der er rapporteret som ukendte på RIO-listen. * Indsamle listerne over unge "out-outs" fra partnerne ved at mødes med RIO og I Milo e * gennemføre diagnostiske interviews og derefter sætte unge i kontakt med CIP'erne for at sikre deres støtte. * Find uddannelsespladser eller jobveje. * Udvikle specifikke aktioner. \- Indsamle fra rådgiverne vanskelighederne ved at følge op på frafald (manglende udnævnelser, afvisning af at integrere en enhed osv.). \- Centralisere alle oplysninger om den støtte, der ydes inden for rammerne af ELM. Dommeren sender disse oplysninger til platformens møder, som nævnt ovenfor, men skal også foretage en analyse af årsagerne til nedlæggelsen og de unges projekter for at kunne fremsætte forslag på partnerskabsmøderne og internt med henblik på at finde løsninger. Den skal bidrage til at opnå positive resultater for hele ELM. \- Sikre administrativ og IT-opfølgning i samarbejde med informatikassistenten, lederen af det territoriale center og den administrerende direktør. U \- Regelmæssig rapportering til direktøren Projektet har til formål i højere grad at tage hensyn til stilstandsfænomener gennem oprettelse af en lokal territorial celle (PSAD), der mødes inden for rammerne af møder/tekniske udvalg (COTECH), for at udvikle individualiserede løsninger, der er skræddersyet til behovene hos unge, der forlader skolen. De består hovedsagelig af den lokale mission, IOC og MLDS. Hovedformålet er at overvåge pasningen af unge i en situation med frafald (faktisk situation, veje, forslag, der kan fremsættes...), fordelingen af unge, der skal tages hånd om, forslag til fælles aktioner... I betragtning af de særlige forhold, der gør sig gældende for vores område, kan vi desuden på visse tidspunkter foretrække individuelle partnerskabsmøder om temaer for at identificere unge, der er identificeret som RIO-frafald, men som ikke er tilgængelige, kan disse tekniske (eller operationelle) udvalg tilrettelægges tematisk afhængigt af de unges profiler, der identificeres på et tidspunkt t. Afhængigt af antallet af involverede partnere, profilen af frafaldene eller det fælles projekt kan disse tekniske (eller operationelle) udvalg organiseres på en tematisk måde. Hyppigheden af tekniske møder, kendt som cirkelmøder, er i gennemsnit 2 om året. Derudover udarbejder PSAD-referencen inden for rammerne af institutionelle møder (f.eks. forvaltningsudvalg for bassiner og regionale styringsudvalg) en oversigt over de foranstaltninger, den forelægger for medlemmerne af koordineringsplatformen. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Dette projekt er ikke rettet direkte mod deltagerne._ Dets hovedformål er at skabe et lokalt netværk af forskellige aktører, der bekæmper skolefrafald, for at samle energi (PSAD) for at finde løsninger. PSAD-repræsentanten, der er ansat ved den lokale mission, udfører sin mission inden for den lokale platform som en del af et jobark. _** Beskrivelse af tjenesterejser for den referent for PSAD:**_ \- Sørg for behandling af RIO-listen. Dette interministerielle informations- og udvekslingssystem gør det muligt for den lokale mission at få adgang til kontaktoplysningerne for dem, der har forladt deres grunduddannelse for tidligt. \- Kryds RIO-listen med MLE-informationssystemdata for at verificere kendt/ukendt status for den mest sandsynlige fejlværdi. Dette arbejde skal udføres med hver opdatering af RIO-listen, dvs. ca. 4 gange om året. \- Spore en status for anomalier, der skal sendes til den udstedende myndighed på listen \- For unge ukendte skal du kontakte unge pr. telefon og/eller post, hvis telefonisk kontakt ikke er mulig. \- For ukendte unge, der ikke kan nås via telefon og post, udarbejde en handlingsplan for etablering af kontakt og sporing, herunder som minimum: * kommunikationsaktiviteter med partnere, familier og unge * forskellige partnerskabsaktioner med partnere, der arbejder med unge. \- Deltage i platformen til bekæmpelse af skolefrafald. Ved denne lejlighed skal referenten præsentere MLE's arbejde over for unge "opdagere". Det er også en lejlighed til at præsentere de foranstaltninger, der er udviklet sammen med partnerne i kampen mod "stall". Dommeren skal medbringe statistiske oplysninger til disse møder og redegøre for de enkelte situationer. \- Arbejde tæt sammen med platformens partnere på tilknyttede møder for at: * Etablere kontakt med unge "out-outs", herunder dem, der er rapporteret som ukendte på RIO-listen. * Indsamle listerne over unge "out-outs" fra partnerne ved at mødes med RIO og I Milo e * gennemføre diagnostiske interviews og derefter sætte unge i kontakt med CIP'erne for at sikre deres støtte. * Find uddannelsespladser eller jobveje. * Udvikle specifikke aktioner. \- Indsamle fra rådgiverne vanskelighederne ved at følge op på frafald (manglende udnævnelser, afvisning af at integrere en enhed osv.). \- Centralisere alle oplysninger om den støtte, der ydes inden for rammerne af ELM. Dommeren sender disse oplysninger til platformens møder, som nævnt ovenfor, men skal også foretage en analyse af årsagerne til nedlæggelsen og de unges projekter for at kunne fremsætte forslag på partnerskabsmøderne og internt med henblik på at finde løsninger. Den skal bidrage til at opnå positive resultater for hele ELM. \- Sikre administrativ og IT-opfølgning i samarbejde med informatikassistenten, lederen af det territoriale center og den administrerende direktør. U \- Regelmæssig rapportering til direktøren Projektet har til formål i højere grad at tage hensyn til stilstandsfænomener gennem oprettelse af en lokal territorial celle (PSAD), der mødes inden for rammerne af møder/tekniske udvalg (COTECH), for at udvikle individualiserede løsninger, der er skræddersyet til behovene hos unge, der forlader skolen. De består hovedsagelig af den lokale mission, IOC og MLDS. Hovedformålet er at overvåge pasningen af unge i en situation med frafald (faktisk situation, veje, forslag, der kan fremsættes...), fordelingen af unge, der skal tages hånd om, forslag til fælles aktioner... I betragtning af de særlige forhold, der gør sig gældende for vores område, kan vi desuden på visse tidspunkter foretrække individuelle partnerskabsmøder om temaer for at identificere unge, der er identificeret som RIO-frafald, men som ikke er tilgængelige, kan disse tekniske (eller operationelle) udvalg tilrettelægges tematisk afhængigt af de unges profiler, der identificeres på et tidspunkt t. Afhængigt af antallet af involverede partnere, profilen af frafaldene eller det fælles projekt kan disse tekniske (eller operationelle) udvalg organiseres på en tematisk måde. Hyppigheden af tekniske møder, kendt som cirkelmøder, er i gennemsnit 2 om året. Derudover udarbejder PSAD-referencen inden for rammerne af institutionelle møder (f.eks. forvaltningsudvalg for bassiner og regionale styringsudvalg) en oversigt over de foranstaltninger, den forelægger for medlemmerne af koordineringsplatformen. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Acest proiect nu se adresează direct participanților._ Obiectivul său principal este de a crea o rețea locală de diferiți actori care luptă împotriva părăsirii timpurii a școlii, de a federa energia (PSAD) pentru a găsi soluții. Reprezentantul PSAD, angajat al Misiunii Locale, își desfășoară misiunea în cadrul platformei locale ca parte a unei fișe de post. _** Descrierea misiunilor referentului PSAD:**_ \- Asigurați prelucrarea listei RIO. Acest sistem de informare și schimb interministerial permite Misiunii Locale să acceseze datele de contact ale celor care și-au părăsit prematur cursurile de formare inițială. \- Traversați lista RIO cu datele sistemului de informații MLE pentru a verifica starea cunoscută/necunoscută a MLE. Această activitate va trebui să fie efectuată cu fiecare actualizare a listei RIO, adică de aproximativ 4 ori pe an. \- Urmărirea stării anomaliilor care urmează să fie transmise autorității emitente a listei \- Pentru tinerii necunoscuți, contactați tinerii prin telefon și/sau poștă în cazul în care contactul telefonic nu este posibil. \- Pentru tinerii necunoscuți la care nu se poate ajunge prin telefon și poștă, să pună în aplicare un plan de acțiune pentru stabilirea contactelor și pentru depistare, care să includă cel puțin: * activități de comunicare cu partenerii, familiile și tinerii * diverse acțiuni de parteneriat cu parteneri care lucrează cu tineri. \- Să participe la platforma de combatere a părăsirii timpurii a școlii. Cu această ocazie, referentul va trebui să prezinte activitatea desfășurată de MLE tinerilor „descoperitori”. De asemenea, este o ocazie de a prezenta acțiunile dezvoltate împreună cu partenerii în lupta împotriva „stallului”. Arbitrul va trebui să aducă date statistice la aceste reuniuni și să stabilească situații individuale. \- Să colaboreze îndeaproape cu partenerii platformei, în cadrul reuniunilor auxiliare, pentru: * Stabilirea contactului cu tineri „out-outs”, inclusiv cele raportate ca necunoscute în lista RIO. * Colectați listele de tineri „out-outs” furnizate de parteneri prin întâlnirea cu RIO și I Milo e * efectuați interviuri de diagnosticare, apoi puneți tinerii în contact cu CIP pentru a le asigura sprijinul. * Găsiți locuri de formare sau trasee de locuri de muncă. * Să dezvolte acțiuni specifice. \- Colecta de la consilieri dificultățile întâmpinate în urmărirea abandonului școlar (absența numirilor, refuzul de a integra un dispozitiv etc.). Centralizarea tuturor informațiilor privind sprijinul acordat în cadrul ELM. Arbitrul transmite aceste informații la ședințele platformei, așa cum s-a menționat mai sus, dar trebuie, de asemenea, să efectueze o analiză a motivelor abandonului și a proiectelor tinerilor pentru a putea face propuneri în cadrul întâlnirilor de parteneriat și pe plan intern pentru căutarea soluțiilor. Acesta trebuie să contribuie la obținerea unor rezultate pozitive pentru întregul ELM. \- Asigură monitorizarea administrativă și informatică în colaborare cu asistentul informatic, șeful Centrului teritorial și directorul administrativ. U \- Raportarea regulată a directorului Proiectul își propune să țină seama mai bine de fenomenele de stagnare prin crearea unei Celule Teritoriale Locale (PSAD), care se întrunește în cadrul reuniunilor/comitetelor tehnice (COTECH), pentru a dezvolta soluții individualizate adaptate nevoilor tinerilor abandonați. Acestea sunt alcătuite în principal din misiunea locală, IOC, MLDS. Obiectivul principal este de a monitoriza îngrijirea tinerilor aflați într-o situație de abandon școlar (situație reală, căi, propuneri care pot fi făcute...), distribuția tinerilor care urmează să fie îngrijiți, propuneri de acțiuni comune... Mai mult, date fiind caracteristicile teritoriului nostru, putem favoriza, în anumite momente, întâlniri individuale de parteneriat, pe teme, pentru a identifica tinerii identificați ca abandonați RIO, dar care nu pot fi contactați, aceste comitete tehnice (sau operaționale) pot fi organizate tematic, în funcție de profilurile tinerilor identificați la un moment dat. În funcție de numărul de parteneri implicați, de profilul abandonului școlar sau de proiectul comun, aceste comitete tehnice (sau operaționale) pot fi organizate într-un mod tematic. Frecvența reuniunilor tehnice, cunoscute sub denumirea de reuniuni în cerc, este, în medie, de 2 pe an. În plus, în cadrul reuniunilor instituționale (de exemplu, bazine și comitete de coordonare regionale), referentul PSAD pregătește o prezentare generală a acțiunii pe care o prezintă membrilor platformei de coordonare. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Acest proiect nu se adresează direct participanților._ Obiectivul său principal este de a crea o rețea locală de diferiți actori care luptă împotriva părăsirii timpurii a școlii, de a federa energia (PSAD) pentru a găsi soluții. Reprezentantul PSAD, angajat al Misiunii Locale, își desfășoară misiunea în cadrul platformei locale ca parte a unei fișe de post. _** Descrierea misiunilor referentului PSAD:**_ \- Asigurați prelucrarea listei RIO. Acest sistem de informare și schimb interministerial permite Misiunii Locale să acceseze datele de contact ale celor care și-au părăsit prematur cursurile de formare inițială. \- Traversați lista RIO cu datele sistemului de informații MLE pentru a verifica starea cunoscută/necunoscută a MLE. Această activitate va trebui să fie efectuată cu fiecare actualizare a listei RIO, adică de aproximativ 4 ori pe an. \- Urmărirea stării anomaliilor care urmează să fie transmise autorității emitente a listei \- Pentru tinerii necunoscuți, contactați tinerii prin telefon și/sau poștă în cazul în care contactul telefonic nu este posibil. \- Pentru tinerii necunoscuți la care nu se poate ajunge prin telefon și poștă, să pună în aplicare un plan de acțiune pentru stabilirea contactelor și pentru depistare, care să includă cel puțin: * activități de comunicare cu partenerii, familiile și tinerii * diverse acțiuni de parteneriat cu parteneri care lucrează cu tineri. \- Să participe la platforma de combatere a părăsirii timpurii a școlii. Cu această ocazie, referentul va trebui să prezinte activitatea desfășurată de MLE tinerilor „descoperitori”. De asemenea, este o ocazie de a prezenta acțiunile dezvoltate împreună cu partenerii în lupta împotriva „stallului”. Arbitrul va trebui să aducă date statistice la aceste reuniuni și să stabilească situații individuale. \- Să colaboreze îndeaproape cu partenerii platformei, în cadrul reuniunilor auxiliare, pentru: * Stabilirea contactului cu tineri „out-outs”, inclusiv cele raportate ca necunoscute în lista RIO. * Colectați listele de tineri „out-outs” furnizate de parteneri prin întâlnirea cu RIO și I Milo e * efectuați interviuri de diagnosticare, apoi puneți tinerii în contact cu CIP pentru a le asigura sprijinul. * Găsiți locuri de formare sau trasee de locuri de muncă. * Să dezvolte acțiuni specifice. \- Colecta de la consilieri dificultățile întâmpinate în urmărirea abandonului școlar (absența numirilor, refuzul de a integra un dispozitiv etc.). Centralizarea tuturor informațiilor privind sprijinul acordat în cadrul ELM. Arbitrul transmite aceste informații la ședințele platformei, așa cum s-a menționat mai sus, dar trebuie, de asemenea, să efectueze o analiză a motivelor abandonului și a proiectelor tinerilor pentru a putea face propuneri în cadrul întâlnirilor de parteneriat și pe plan intern pentru căutarea soluțiilor. Acesta trebuie să contribuie la obținerea unor rezultate pozitive pentru întregul ELM. \- Asigură monitorizarea administrativă și informatică în colaborare cu asistentul informatic, șeful Centrului teritorial și directorul administrativ. U \- Raportarea regulată a directorului Proiectul își propune să țină seama mai bine de fenomenele de stagnare prin crearea unei Celule Teritoriale Locale (PSAD), care se întrunește în cadrul reuniunilor/comitetelor tehnice (COTECH), pentru a dezvolta soluții individualizate adaptate nevoilor tinerilor abandonați. Acestea sunt alcătuite în principal din misiunea locală, IOC, MLDS. Obiectivul principal este de a monitoriza îngrijirea tinerilor aflați într-o situație de abandon școlar (situație reală, căi, propuneri care pot fi făcute...), distribuția tinerilor care urmează să fie îngrijiți, propuneri de acțiuni comune... Mai mult, date fiind caracteristicile teritoriului nostru, putem favoriza, în anumite momente, întâlniri individuale de parteneriat, pe teme, pentru a identifica tinerii identificați ca abandonați RIO, dar care nu pot fi contactați, aceste comitete tehnice (sau operaționale) pot fi organizate tematic, în funcție de profilurile tinerilor identificați la un moment dat. În funcție de numărul de parteneri implicați, de profilul abandonului școlar sau de proiectul comun, aceste comitete tehnice (sau operaționale) pot fi organizate într-un mod tematic. Frecvența reuniunilor tehnice, cunoscute sub denumirea de reuniuni în cerc, este, în medie, de 2 pe an. În plus, în cadrul reuniunilor instituționale (de exemplu, bazine și comitete de coordonare regionale), referentul PSAD pregătește o prezentare generală a acțiunii pe care o prezintă membrilor platformei de coordonare. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Acest proiect nu se adresează direct participanților._ Obiectivul său principal este de a crea o rețea locală de diferiți actori care luptă împotriva părăsirii timpurii a școlii, de a federa energia (PSAD) pentru a găsi soluții. Reprezentantul PSAD, angajat al Misiunii Locale, își desfășoară misiunea în cadrul platformei locale ca parte a unei fișe de post. _** Descrierea misiunilor referentului PSAD:**_ \- Asigurați prelucrarea listei RIO. Acest sistem de informare și schimb interministerial permite Misiunii Locale să acceseze datele de contact ale celor care și-au părăsit prematur cursurile de formare inițială. \- Traversați lista RIO cu datele sistemului de informații MLE pentru a verifica starea cunoscută/necunoscută a MLE. Această activitate va trebui să fie efectuată cu fiecare actualizare a listei RIO, adică de aproximativ 4 ori pe an. \- Urmărirea stării anomaliilor care urmează să fie transmise autorității emitente a listei \- Pentru tinerii necunoscuți, contactați tinerii prin telefon și/sau poștă în cazul în care contactul telefonic nu este posibil. \- Pentru tinerii necunoscuți la care nu se poate ajunge prin telefon și poștă, să pună în aplicare un plan de acțiune pentru stabilirea contactelor și pentru depistare, care să includă cel puțin: * activități de comunicare cu partenerii, familiile și tinerii * diverse acțiuni de parteneriat cu parteneri care lucrează cu tineri. \- Să participe la platforma de combatere a părăsirii timpurii a școlii. Cu această ocazie, referentul va trebui să prezinte activitatea desfășurată de MLE tinerilor „descoperitori”. De asemenea, este o ocazie de a prezenta acțiunile dezvoltate împreună cu partenerii în lupta împotriva „stallului”. Arbitrul va trebui să aducă date statistice la aceste reuniuni și să stabilească situații individuale. \- Să colaboreze îndeaproape cu partenerii platformei, în cadrul reuniunilor auxiliare, pentru: * Stabilirea contactului cu tineri „out-outs”, inclusiv cele raportate ca necunoscute în lista RIO. * Colectați listele de tineri „out-outs” furnizate de parteneri prin întâlnirea cu RIO și I Milo e * efectuați interviuri de diagnosticare, apoi puneți tinerii în contact cu CIP pentru a le asigura sprijinul. * Găsiți locuri de formare sau trasee de locuri de muncă. * Să dezvolte acțiuni specifice. \- Colecta de la consilieri dificultățile întâmpinate în urmărirea abandonului școlar (absența numirilor, refuzul de a integra un dispozitiv etc.). Centralizarea tuturor informațiilor privind sprijinul acordat în cadrul ELM. Arbitrul transmite aceste informații la ședințele platformei, așa cum s-a menționat mai sus, dar trebuie, de asemenea, să efectueze o analiză a motivelor abandonului și a proiectelor tinerilor pentru a putea face propuneri în cadrul întâlnirilor de parteneriat și pe plan intern pentru căutarea soluțiilor. Acesta trebuie să contribuie la obținerea unor rezultate pozitive pentru întregul ELM. \- Asigură monitorizarea administrativă și informatică în colaborare cu asistentul informatic, șeful Centrului teritorial și directorul administrativ. U \- Raportarea regulată a directorului Proiectul își propune să țină seama mai bine de fenomenele de stagnare prin crearea unei Celule Teritoriale Locale (PSAD), care se întrunește în cadrul reuniunilor/comitetelor tehnice (COTECH), pentru a dezvolta soluții individualizate adaptate nevoilor tinerilor abandonați. Acestea sunt alcătuite în principal din misiunea locală, IOC, MLDS. Obiectivul principal este de a monitoriza îngrijirea tinerilor aflați într-o situație de abandon școlar (situație reală, căi, propuneri care pot fi făcute...), distribuția tinerilor care urmează să fie îngrijiți, propuneri de acțiuni comune... Mai mult, date fiind caracteristicile teritoriului nostru, putem favoriza, în anumite momente, întâlniri individuale de parteneriat, pe teme, pentru a identifica tinerii identificați ca abandonați RIO, dar care nu pot fi contactați, aceste comitete tehnice (sau operaționale) pot fi organizate tematic, în funcție de profilurile tinerilor identificați la un moment dat. În funcție de numărul de parteneri implicați, de profilul abandonului școlar sau de proiectul comun, aceste comitete tehnice (sau operaționale) pot fi organizate într-un mod tematic. Frecvența reuniunilor tehnice, cunoscute sub denumirea de reuniuni în cerc, este, în medie, de 2 pe an. În plus, în cadrul reuniunilor instituționale (de exemplu, bazine și comitete de coordonare regionale), referentul PSAD pregătește o prezentare generală a acțiunii pe care o prezintă membrilor platformei de coordonare. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
_Detta projekt riktar sig inte direkt till deltagarna._ Huvudsyftet är att skapa ett lokalt nätverk av olika aktörer som bekämpar avhopp från skolan, att federera energi (PSAD) för att hitta lösningar. PSAD-representanten, som är anställd vid det lokala uppdraget, utför sitt uppdrag inom den lokala plattformen som en del av ett arbetsblad. _** Beskrivning av PSAD-referentens tjänsteresor:**_ \- Se till att RIO-listan behandlas. Detta interministeriella system för information och utbyte gör det möjligt för den lokala beskickningen att få tillgång till kontaktuppgifter för dem som har lämnat sina inledande kurser i förtid. \- Korsa RIO-listan med MLE-data för att kontrollera känd/okänd status för MLE. Detta arbete måste göras i samband med varje uppdatering av RIO-listan, dvs. ungefär fyra gånger om året. \- Spåra en status av avvikelser som ska översändas till den utfärdande myndigheten i förteckningen \- För ungdomar okända, kontakta ungdomar per telefon och/eller post om telefonkontakt inte är möjlig. \- För okända ungdomar som inte kan nås per telefon och post, upprätta en handlingsplan för att upprätta kontakt och spårning, som minst omfattar följande: * kommunikationsverksamhet med partner, familjer och ungdomar * olika partnerskapsåtgärder med partner som arbetar med ungdomar. \- Delta i plattformen för att bekämpa avhopp från skolan. Vid detta tillfälle kommer den hänskjutande myndigheten att behöva presentera det arbete som utförts av MLE för unga ”upptäcktare”. Det är också ett tillfälle att presentera de åtgärder som utvecklats tillsammans med partnerna i kampen mot ”stall”. Domaren måste lägga fram statistiska uppgifter till dessa möten och redogöra för enskilda situationer. \- Ha ett nära samarbete med plattformens partner, vid extra möten, för att * Etablera kontakt med unga ”out-outs”, inklusive de som rapporterats som okända i RIO-listan. * Samla listor över unga ”out-outs” som tillhandahålls av partnerna genom att träffa RIO och I Milo e * Genomföra diagnostiska intervjuer och sedan sätta ungdomar i kontakt med CIP för att säkerställa deras stöd. * Hitta träningsplatser eller jobbvägar. * Utveckla särskilda åtgärder. \- Samla in från rådgivare de svårigheter som uppstått vid uppföljning av avhopp (frånvaro av möten, vägran att integrera en enhet, etc.). \- Centralisera all information om det stöd som ges inom ramen för utlåningsmandatet. Domaren skickar denna information till plattformsmötena, som nämnts ovan, men måste också analysera orsakerna till att ungdomar överges och projekten för att kunna lägga fram förslag vid partnerskapsmötena och internt söka efter lösningar. Den måste bidra till att uppnå positiva resultat för hela utlåningsmandatet. \- Säkerställa administrativ uppföljning och IT-uppföljning i samarbete med informationsassistenten, chefen för det territoriella centrumet och förvaltningsdirektören. U \- Regelbunden rapportering till direktören Projektet syftar till att bättre ta hänsyn till avstannande fenomen genom inrättandet av en lokal territoriell cell (PSAD), som sammanträder inom ramen för möten/tekniska kommittéer (COTECH), för att utveckla individualiserade lösningar som är anpassade till behoven hos unga som hoppar av. De består huvudsakligen av det lokala uppdraget, IOC och MLDS. Huvudsyftet är att övervaka vården av ungdomar som drabbas av avhopp (faktisk situation, vägar, förslag som kan läggas fram...), fördelningen av ungdomar som ska tas om hand, förslag till gemensamma åtgärder... Med tanke på vårt territoriums särdrag kan vi vid vissa tillfällen främja enskilda partnerskapsmöten om teman för att identifiera ungdomar som identifierats som RIO-avhoppare men som inte kan nås. Dessa tekniska (eller operativa) kommittéer kan organiseras tematiskt, beroende på de ungdomars profil som identifierats vid en tidpunkt t. Beroende på antalet deltagande partner, profilen för avhoppen eller det gemensamma projektet kan dessa tekniska (eller operativa) kommittéer organiseras på ett tematiskt sätt. Frekvensen för tekniska möten, så kallade cirkelmöten, är i genomsnitt 2 per år. Inom ramen för institutionella möten (t.ex. bassänger och regionala styrkommittéer) utarbetar föredraganden dessutom en översikt över de åtgärder som läggs fram för medlemmarna i samordningsplattformen. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: _Detta projekt riktar sig inte direkt till deltagarna._ Huvudsyftet är att skapa ett lokalt nätverk av olika aktörer som bekämpar avhopp från skolan, att federera energi (PSAD) för att hitta lösningar. PSAD-representanten, som är anställd vid det lokala uppdraget, utför sitt uppdrag inom den lokala plattformen som en del av ett arbetsblad. _** Beskrivning av PSAD-referentens tjänsteresor:**_ \- Se till att RIO-listan behandlas. Detta interministeriella system för information och utbyte gör det möjligt för den lokala beskickningen att få tillgång till kontaktuppgifter för dem som har lämnat sina inledande kurser i förtid. \- Korsa RIO-listan med MLE-data för att kontrollera känd/okänd status för MLE. Detta arbete måste göras i samband med varje uppdatering av RIO-listan, dvs. ungefär fyra gånger om året. \- Spåra en status av avvikelser som ska översändas till den utfärdande myndigheten i förteckningen \- För ungdomar okända, kontakta ungdomar per telefon och/eller post om telefonkontakt inte är möjlig. \- För okända ungdomar som inte kan nås per telefon och post, upprätta en handlingsplan för att upprätta kontakt och spårning, som minst omfattar följande: * kommunikationsverksamhet med partner, familjer och ungdomar * olika partnerskapsåtgärder med partner som arbetar med ungdomar. \- Delta i plattformen för att bekämpa avhopp från skolan. Vid detta tillfälle kommer den hänskjutande myndigheten att behöva presentera det arbete som utförts av MLE för unga ”upptäcktare”. Det är också ett tillfälle att presentera de åtgärder som utvecklats tillsammans med partnerna i kampen mot ”stall”. Domaren måste lägga fram statistiska uppgifter till dessa möten och redogöra för enskilda situationer. \- Ha ett nära samarbete med plattformens partner, vid extra möten, för att * Etablera kontakt med unga ”out-outs”, inklusive de som rapporterats som okända i RIO-listan. * Samla listor över unga ”out-outs” som tillhandahålls av partnerna genom att träffa RIO och I Milo e * Genomföra diagnostiska intervjuer och sedan sätta ungdomar i kontakt med CIP för att säkerställa deras stöd. * Hitta träningsplatser eller jobbvägar. * Utveckla särskilda åtgärder. \- Samla in från rådgivare de svårigheter som uppstått vid uppföljning av avhopp (frånvaro av möten, vägran att integrera en enhet, etc.). \- Centralisera all information om det stöd som ges inom ramen för utlåningsmandatet. Domaren skickar denna information till plattformsmötena, som nämnts ovan, men måste också analysera orsakerna till att ungdomar överges och projekten för att kunna lägga fram förslag vid partnerskapsmötena och internt söka efter lösningar. Den måste bidra till att uppnå positiva resultat för hela utlåningsmandatet. \- Säkerställa administrativ uppföljning och IT-uppföljning i samarbete med informationsassistenten, chefen för det territoriella centrumet och förvaltningsdirektören. U \- Regelbunden rapportering till direktören Projektet syftar till att bättre ta hänsyn till avstannande fenomen genom inrättandet av en lokal territoriell cell (PSAD), som sammanträder inom ramen för möten/tekniska kommittéer (COTECH), för att utveckla individualiserade lösningar som är anpassade till behoven hos unga som hoppar av. De består huvudsakligen av det lokala uppdraget, IOC och MLDS. Huvudsyftet är att övervaka vården av ungdomar som drabbas av avhopp (faktisk situation, vägar, förslag som kan läggas fram...), fördelningen av ungdomar som ska tas om hand, förslag till gemensamma åtgärder... Med tanke på vårt territoriums särdrag kan vi vid vissa tillfällen främja enskilda partnerskapsmöten om teman för att identifiera ungdomar som identifierats som RIO-avhoppare men som inte kan nås. Dessa tekniska (eller operativa) kommittéer kan organiseras tematiskt, beroende på de ungdomars profil som identifierats vid en tidpunkt t. Beroende på antalet deltagande partner, profilen för avhoppen eller det gemensamma projektet kan dessa tekniska (eller operativa) kommittéer organiseras på ett tematiskt sätt. Frekvensen för tekniska möten, så kallade cirkelmöten, är i genomsnitt 2 per år. Inom ramen för institutionella möten (t.ex. bassänger och regionala styrkommittéer) utarbetar föredraganden dessutom en översikt över de åtgärder som läggs fram för medlemmarna i samordningsplattformen. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: _Detta projekt riktar sig inte direkt till deltagarna._ Huvudsyftet är att skapa ett lokalt nätverk av olika aktörer som bekämpar avhopp från skolan, att federera energi (PSAD) för att hitta lösningar. PSAD-representanten, som är anställd vid det lokala uppdraget, utför sitt uppdrag inom den lokala plattformen som en del av ett arbetsblad. _** Beskrivning av PSAD-referentens tjänsteresor:**_ \- Se till att RIO-listan behandlas. Detta interministeriella system för information och utbyte gör det möjligt för den lokala beskickningen att få tillgång till kontaktuppgifter för dem som har lämnat sina inledande kurser i förtid. \- Korsa RIO-listan med MLE-data för att kontrollera känd/okänd status för MLE. Detta arbete måste göras i samband med varje uppdatering av RIO-listan, dvs. ungefär fyra gånger om året. \- Spåra en status av avvikelser som ska översändas till den utfärdande myndigheten i förteckningen \- För ungdomar okända, kontakta ungdomar per telefon och/eller post om telefonkontakt inte är möjlig. \- För okända ungdomar som inte kan nås per telefon och post, upprätta en handlingsplan för att upprätta kontakt och spårning, som minst omfattar följande: * kommunikationsverksamhet med partner, familjer och ungdomar * olika partnerskapsåtgärder med partner som arbetar med ungdomar. \- Delta i plattformen för att bekämpa avhopp från skolan. Vid detta tillfälle kommer den hänskjutande myndigheten att behöva presentera det arbete som utförts av MLE för unga ”upptäcktare”. Det är också ett tillfälle att presentera de åtgärder som utvecklats tillsammans med partnerna i kampen mot ”stall”. Domaren måste lägga fram statistiska uppgifter till dessa möten och redogöra för enskilda situationer. \- Ha ett nära samarbete med plattformens partner, vid extra möten, för att * Etablera kontakt med unga ”out-outs”, inklusive de som rapporterats som okända i RIO-listan. * Samla listor över unga ”out-outs” som tillhandahålls av partnerna genom att träffa RIO och I Milo e * Genomföra diagnostiska intervjuer och sedan sätta ungdomar i kontakt med CIP för att säkerställa deras stöd. * Hitta träningsplatser eller jobbvägar. * Utveckla särskilda åtgärder. \- Samla in från rådgivare de svårigheter som uppstått vid uppföljning av avhopp (frånvaro av möten, vägran att integrera en enhet, etc.). \- Centralisera all information om det stöd som ges inom ramen för utlåningsmandatet. Domaren skickar denna information till plattformsmötena, som nämnts ovan, men måste också analysera orsakerna till att ungdomar överges och projekten för att kunna lägga fram förslag vid partnerskapsmötena och internt söka efter lösningar. Den måste bidra till att uppnå positiva resultat för hela utlåningsmandatet. \- Säkerställa administrativ uppföljning och IT-uppföljning i samarbete med informationsassistenten, chefen för det territoriella centrumet och förvaltningsdirektören. U \- Regelbunden rapportering till direktören Projektet syftar till att bättre ta hänsyn till avstannande fenomen genom inrättandet av en lokal territoriell cell (PSAD), som sammanträder inom ramen för möten/tekniska kommittéer (COTECH), för att utveckla individualiserade lösningar som är anpassade till behoven hos unga som hoppar av. De består huvudsakligen av det lokala uppdraget, IOC och MLDS. Huvudsyftet är att övervaka vården av ungdomar som drabbas av avhopp (faktisk situation, vägar, förslag som kan läggas fram...), fördelningen av ungdomar som ska tas om hand, förslag till gemensamma åtgärder... Med tanke på vårt territoriums särdrag kan vi vid vissa tillfällen främja enskilda partnerskapsmöten om teman för att identifiera ungdomar som identifierats som RIO-avhoppare men som inte kan nås. Dessa tekniska (eller operativa) kommittéer kan organiseras tematiskt, beroende på de ungdomars profil som identifierats vid en tidpunkt t. Beroende på antalet deltagande partner, profilen för avhoppen eller det gemensamma projektet kan dessa tekniska (eller operativa) kommittéer organiseras på ett tematiskt sätt. Frekvensen för tekniska möten, så kallade cirkelmöten, är i genomsnitt 2 per år. Inom ramen för institutionella möten (t.ex. bassänger och regionala styrkommittéer) utarbetar föredraganden dessutom en översikt över de åtgärder som läggs fram för medlemmarna i samordningsplattformen. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3760191 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: PROMOTING SOCIAL INCLUSION AND COMBATING POVERTY BY STRENGTHENING TRAINING AND SUPPORTING THE PUBLIC / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Réunion | |||||||||||||||
| Property / location (string): Réunion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Réunion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
21°6'51.98"S, 55°31'57.00"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 21°6'51.98"S, 55°31'57.00"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 21°6'51.98"S, 55°31'57.00"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
7 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 7 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 00:15, 11 October 2024
Project Q3703107 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Animation of the PSAD (Platform for monitoring and support for young people in early school leaving) and accompanying young dropouts |
Project Q3703107 in France |
Statements
97,839.39 Euro
0 references
122,299.24 Euro
0 references
80.00 percent
0 references
1 November 2017
0 references
31 May 2019
0 references
Mission Locale Est
0 references
_Ce projet ne s’adresse pas directement à des participants._ Il a pour principal objectif de créer un réseau local de différents intervenants luttant contre le décrochage scolaire, de fédérer des énergies (Plateforme de suivi et d’appui aux décrocheurs (PSAD) afin de trouver des solutions. Le(la) référent(e) de la PSAD, salarié(e) de la Mission locale, exerce sa mission au sein de la plateforme locale dans le cadre d’une fiche de poste. _**Descriptif des missions du référent PSAD:**_ \- Assurer le traitement de la liste RIO. Ce Système d’Informations et d’Echanges Interministériel, permet à la Mission Locale d’accéder aux coordonnées des personnes qui ont quitté leurs cursus de formation initiale prématurément. \- Croiser la liste RIO avec les données du système d’information de la MLE afin de vérifier les statuts connus/ inconnus de la MLE. Ce travail devra se faire à chaque réactualisation de la liste RIO, soit environ 4 fois dans l’année. \- Tracer un état des anomalies à transmettre à l’autorité émettrice de la liste \- Pour les jeunes inconnus, contacter les jeunes par téléphone et/ou par courrier dans le cas ou le contact téléphonique est impossible. \- Pour les jeunes inconnus injoignables par téléphone et par courrier, mettre en place un plan d’action pour établir le contact et pour le repérage comprenant à minima: * des actions de communication auprès des partenaires, des familles et des jeunes * des actions partenariales diverses avec des partenaires travaillant en lien avec les jeunes. \- Participer à la plateforme de lutte contre le décrochage scolaire. A cette occasion, le Référent devra présenter le travail effectué par la MLE en direction des jeunes « décrocheurs ». C’est aussi l’occasion de présenter les actions élaborées avec les partenaires pour la lutte contre le « décrochage ». Le référent devra apporter à ces réunions des données statistiques et énoncer des situations individuelles. \- Travailler en étroite collaboration avec les partenaires de la plateforme, à l’occasion de rencontres annexes, pour : * Etablir le contact avec des jeunes « décrocheurs », notamment ceux signalés inconnus dans la liste RIO. * Recueillir les listes de jeunes « décrocheurs » fournies par les partenaires en croisant avec RIO et I Milo e * Réaliser des entretiens de diagnostic, puis mettre les jeunes en relation avec les CIP pour assurer leur accompagnement. * Trouver des places de formation ou des pistes d’emploi. * Elaborer des actions spécifiques. \- Recueillir auprès des conseillers les difficultés rencontrées sur le suivi des décrocheurs (absence aux rendez-vous, refus d’intégrer un dispositif, etc.). \- Centraliser l’ensemble des informations concernant les accompagnements réalisés au sein de la MLE. Le ou la référent(e) transmet ces informations lors des réunions de plateforme, comme citées ci-dessus, mais doit également effectuer un travail d’analyse sur les motifs d’abandon et les projets des jeunes afin de pouvoir être force de propositions lors des réunions partenariales et en interne pour la recherche de solutions. Il doit contribuer à la réalisation des sorties positives pour toute la MLE. \- Assurer le suivi administratif et informatique en collaboration avec l’Assistant Informatique, le Responsable du Pôle Territorial et le Responsable Administratif. U \- Assurer un reporting régulier à la Directrice Le projet vise à une meilleure prise en compte des phénomènes de décrochage par la création d’une cellule locale à l’échelle territoriale (PSAD), qui se réunit dans le cadre de réunions/comités techniques (cotech), afin de faire émerger des solutions individualisées adaptées aux besoins des jeunes décrocheurs. Elles regroupent principalement la Mission Locale, le CIO, la MLDS. Le principal objectif est centré sur le suivi de la prise en charge du jeune en situation de décrochage (situation réelle, parcours, propositions pouvant être faites…), la répartition des jeunes à prendre en charge, les propositions d’actions communes… Par ailleurs, compte tenu des caractéristiques de notre territoire, nous pourrons à certains moments privilégier les rencontres partenariales individuelles, sur des thématiques, afin d’une part de repérer des jeunes identifiés décrocheurs RIO mais qui sont injoignables, d’autre part de mettre en place des solutions de repérage innovantes, et d’autre part de faire émerger des solutions appropriées, en fonction des profils des jeunes repérés à un instant t. Selon le nombre de partenaires concernés, le profil des décrocheurs ou le projet commun, ces comités techniques (ou opérationnels) peuvent être organisés de manière thématique. La fréquence des réunions techniques, appelées réunion de cercle, est en moyenne de 2 par an. Par ailleurs, dans le cadre de réunions institutionnelles (comités de pilotage par bassin et régional), le référent de la PSAD prépare des éléments de bilan de l’action qu'il présente aux membres de la plateforme de coordin (French)
0 references
_This project is not aimed directly at participants._ Its main objective is to create a local network of different actors fighting early school leaving, to federate energy (PSAD) to find solutions. The PSAD Representative, an employee of the Local Mission, carries out his/her mission within the local platform as part of a job sheet. _** Description of the missions of the PSAD referent:**_ \- Ensure the processing of the RIO list. This Interministerial Information and Exchange System, allows the Local Mission to access the contact details of those who have left their initial training courses prematurely. \- Cross the RIO list with MLE information system data to verify known/unknown status of the MLE. This work will have to be done with each update of the RIO list, i.e. approximately 4 times a year. \- Trace a status of anomalies to be transmitted to the issuing authority of the list \- For young people unknown, contact young people by telephone and/or mail in the case where telephone contact is not possible. \- For unknown young people who cannot be reached by telephone and mail, put in place an action plan to establish contact and for tracing, including at least: * communication activities with partners, families and young people * various partnership actions with partners working with young people. \- Participate in the platform to combat early school leaving. On this occasion, the Referent will have to present the work carried out by the MLE towards young “discoverers”. It is also an opportunity to present the actions developed with the partners in the fight against “stall”. The referee will have to bring statistical data to these meetings and set out individual situations. \- Work closely with the Platform’s partners, at ancillary meetings, to: * Establish contact with young “out-outs”, including those reported as unknown in the RIO list. * Collect the lists of young “out-outs” provided by the partners by meeting with RIO and I Milo e * Conduct diagnostic interviews, then put young people in contact with the CIPs to ensure their support. * Find training places or job paths. * Develop specific actions. \- Collect from counsellors the difficulties encountered in following up dropouts (absence of appointments, refusal to integrate a device, etc.). \- Centralise all information on the support provided within the ELM. The referee sends this information to the platform meetings, as mentioned above, but also needs to carry out an analysis of the reasons for abandonment and the projects of young people in order to be able to make proposals at the partnership meetings and internally for the search for solutions. It must contribute to the achievement of positive outputs for the entire ELM. \- Ensure administrative and IT follow-up in collaboration with the Informatics Assistant, the Head of the Territorial Centre and the Administrative Manager. U \- Regular reporting to the Director The project aims to better take account of stalling phenomena through the creation of a Local Territorial Cell (PSAD), which meets in the framework of meetings/technical committees (COTECH), in order to develop individualised solutions tailored to the needs of young dropouts. They consist mainly of the Local Mission, the IOC, the MLDS. The main objective is to monitor the care of young people in a situation of dropout (actual situation, pathways, proposals that can be made...), the distribution of young people to be taken care of, proposals for joint actions... Moreover, given the characteristics of our territory, we can at certain times favour individual partnership meetings, on themes, in order to identify young people identified as RIO dropouts but who are unreachable, these technical (or operational) committees can be organised thematically, depending on the profiles of young people identified at a time t. Depending on the number of partners involved, the profile of the dropouts or the joint project, these technical (or operational) committees can be organised in a thematic way. The frequency of technical meetings, known as circle meetings, is on average 2 per year. In addition, in the framework of institutional meetings (e.g. basin and regional steering committees), the PSAD referent prepares an overview of the action it presents to the members of the coordination platform. (English)
22 November 2021
0.1438133539107836
0 references
_Dieses Projekt richtet sich nicht direkt an Teilnehmer._ Hauptziel ist es, ein lokales Netzwerk verschiedener Akteure zur Bekämpfung des Schulabbruchs zu schaffen, Energie zu bündeln (Plattform zur Überwachung und Unterstützung von Schulabbrechern (PSAD), um Lösungen zu finden. Der PSAD-Vertreter, der bei der örtlichen Mission beschäftigt ist, nimmt seine Aufgaben innerhalb der lokalen Plattform im Rahmen eines Stellenbogens wahr. _**Beschreibung der PSAD-Aufgaben:**_ \- Die Verarbeitung der RIO-Liste sichern. Dieses interministerielle Informations- und Austauschsystem bietet der lokalen Mission Zugang zu den Kontaktdaten der Personen, die ihre Erstausbildung vorzeitig verlassen haben. \- Überkreuzen Sie die RIO-Liste mit den Daten des MLE-Informationssystems, um den bekannten/unbekannten Status der MLE zu überprüfen. Diese Arbeit muss bei jeder Aktualisierung der RIO-Liste erfolgen, d. h. etwa viermal im Jahr. \- Zeichnen Sie einen Zustand der Anomalien, die an die ausstellende Behörde der Liste zu übermitteln sind \- Bei unbekannten Jugendlichen wenden Sie sich telefonisch und/oder per Post an die Jugendlichen, falls ein Telefonkontakt nicht möglich ist. \- Für unbekannte Jugendliche, die per Telefon und Post nicht erreichbar sind, einen Aktionsplan zur Kontaktaufnahme und zur Ortung aufstellen, der mindestens Folgendes umfasst: * Kommunikationsmaßnahmen mit Partnern, Familien und Jugendlichen * verschiedene partnerschaftliche Aktionen mit Partnern, die mit jungen Menschen in Verbindung stehen. \- Teilnahme an der Plattform zur Bekämpfung des vorzeitigen Schulabbruchs. Bei dieser Gelegenheit muss der Referent die Arbeit der MLE für die jungen „Abbrecher“ vorstellen. Dies ist auch eine Gelegenheit, die gemeinsam mit den Partnern zur Bekämpfung des „Abbruchs“ ausgearbeiteten Maßnahmen vorzustellen. Der Referent muss diese Sitzungen mit statistischen Daten versehen und individuelle Situationen aufzeigen. \- Enge Zusammenarbeit mit den Partnern der Plattform bei Nebentreffen, um: * Kontakt zu jungen „Abbrechern“, insbesondere denjenigen, die in der RIO-Liste nicht bekannt sind. * Sammeln Sie die von den Partnern bereitgestellten Listen von jungen „Abbrechern“, indem Sie mit RIO und I Milo e * Diagnostikgespräche durchführen und die Jugendlichen dann mit den CIP in Verbindung bringen, um ihre Begleitung zu gewährleisten. * Finden Sie Ausbildungsplätze oder Jobs. * Ausarbeitung spezifischer Maßnahmen. \- Von den Beratern die Schwierigkeiten bei der Nachverfolgung von Schulabgängern einholen (Abwesenheit der Termine, Weigerung, ein System zu integrieren usw.). \- Zentralisierung aller Informationen über die Begleitung innerhalb der EUM. Der/die Referent(in) übermittelt diese Informationen auf den oben genannten Plattformsitzungen, muss aber auch die Gründe für das Verlassen und die Projekte der Jugendlichen analysieren, damit er bei partnerschaftlichen und internen Treffen Vorschläge für die Suche nach Lösungen unterbreiten kann. Er soll dazu beitragen, die positiven Ausstiege für die gesamte EUM zu erreichen. Administrative und IT-Überwachung in Zusammenarbeit mit dem IT-Assistenten, dem Leiter des Territorialpols und dem Verwaltungsleiter. U \- Gewährleistung einer regelmäßigen Berichterstattung an die Direktorin Das Projekt zielt darauf ab, die Phänomene des Abbruchs besser zu berücksichtigen, indem eine lokale territoriale Einheit (PSAD) eingerichtet wird, die im Rahmen von Sitzungen/Technischen Ausschüssen (COTECH) zusammentritt, um individuelle Lösungen zu entwickeln, die auf die Bedürfnisse junger Schulabgänger zugeschnitten sind. Zu ihnen gehören vor allem die lokale Mission, das IOC und die MLDS. Das Hauptziel besteht in der Überwachung der Betreuung der jungen Menschen, die sich in einem Abbruch befinden (tatsächliche Situation, Laufbahn, Vorschläge, die gemacht werden können...), der Verteilung der zu unterstützenden Jugendlichen, der Vorschläge für gemeinsame Aktionen... Darüber hinaus können wir angesichts der Besonderheiten unseres Gebiets zu bestimmten Zeitpunkten individuelle partnerschaftliche Begegnungen zu Themen bevorzugen, um einerseits junge RIO-Abbrecher zu ermitteln, die aber nicht erreichbar sind; auf der anderen Seite müssen innovative Lösungen für die Ermittlung und Entwicklung geeigneter Lösungen entwickelt werden, die sich an den Profilen der jungen Menschen orientieren, die zu einem Zeitpunkt t entdeckt wurden. Je nach Anzahl der beteiligten Partner, dem Profil der Schulabgänger oder dem gemeinsamen Projekt können diese technischen (oder operativen) Ausschüsse thematisch organisiert werden. Die Häufigkeit der technischen Sitzungen, sogenannte Kreissitzungen, beträgt im Durchschnitt 2 pro Jahr. Darüber hinaus bereitet der PSAD-Vertreter im Rahmen institutioneller Sitzungen (Becken- und Regionallenkungsausschüsse) Bilanzelemente der Aktion vor, die er den Mitgliedern der Koordinierungsplattform vorlegt. (German)
1 December 2021
0 references
_Dit project is niet rechtstreeks gericht op deelnemers._ Het belangrijkste doel is om een lokaal netwerk van verschillende actoren te creëren die voortijdig schoolverlaten bestrijden, om energie (PSAD) te bundelen om oplossingen te vinden. De PSAD-vertegenwoordiger, een medewerker van de lokale missie, voert zijn/haar missie uit binnen het lokale platform als onderdeel van een werkblad. _** Beschrijving van de missies van de PSAD referent:**_ \- Zorg voor de verwerking van de RIO-lijst. Dit interministeriële informatie- en uitwisselingssysteem biedt de lokale missie toegang tot de contactgegevens van degenen die hun initiële opleiding voortijdig hebben verlaten. \- Kruis de RIO-lijst met gegevens van het MLE-informatiesysteem om de bekende/onbekende status van de MLE te verifiëren. Deze werkzaamheden moeten worden uitgevoerd bij elke bijwerking van de RIO-lijst, d.w.z. ongeveer vier keer per jaar. \- Traceer een status van anomalieën die moeten worden doorgegeven aan de instantie van afgifte van de lijst \- Voor onbekende jongeren kunt u telefonisch en/of per post contact opnemen met jongeren indien telefonisch contact niet mogelijk is. \- Voor onbekende jongeren die niet per telefoon en per post bereikbaar zijn, een actieplan op te stellen om contact en tracering tot stand te brengen, met inbegrip van ten minste: * communicatieactiviteiten met partners, gezinnen en jongeren * diverse partnerschapsacties met partners die met jongeren werken. \- Deelnemen aan het platform ter bestrijding van voortijdig schoolverlaten. Bij deze gelegenheid zal de Referent het werk van de MLE ten aanzien van jonge „ontdekers” moeten presenteren. Het is ook een gelegenheid om de acties te presenteren die zijn ontwikkeld met de partners in de strijd tegen „stall”. De scheidsrechter moet statistische gegevens naar deze vergaderingen brengen en individuele situaties uiteenzetten. \- Nauw samen te werken met de partners van het platform, tijdens bijkomende vergaderingen, om: * Contact leggen met jonge „out-outs”, met inbegrip van die welke als onbekend in de RIO-lijst zijn vermeld. * Verzamel de lijsten van jonge „out-outs” die door de partners worden verstrekt door een ontmoeting met RIO en I Milo e * Voer diagnostische interviews uit en plaats vervolgens jongeren in contact met de CIP’s om hun steun te garanderen. * Vind trainingsplaatsen of baanpaden. * Ontwikkelen van specifieke acties. \- Verzamel van adviseurs de moeilijkheden die zich voordoen bij de follow-up van voortijdige uitval (afwezigheid van afspraken, weigering om een apparaat te integreren, enz.). \- Centraliseer alle informatie over de ondersteuning binnen het ELM. De scheidsrechter stuurt deze informatie naar de platformvergaderingen, zoals hierboven vermeld, maar moet ook een analyse maken van de redenen voor het opgeven en de projecten van jongeren om voorstellen te kunnen doen tijdens de partnerschapsvergaderingen en intern voor het zoeken naar oplossingen. Het moet bijdragen tot de verwezenlijking van positieve outputs voor het gehele ELM. \- Zorgen voor administratieve en IT-follow-up in samenwerking met de Informatica-assistent, het hoofd van het territoriaal centrum en de administratief directeur. U \- Regelmatig rapporteren aan de directeur Het project heeft tot doel beter rekening te houden met stagnerende verschijnselen door de oprichting van een Local Territorial Cell (PSAD), die bijeenkomt in het kader van vergaderingen/technische comités (COTECH), om geïndividualiseerde oplossingen te ontwikkelen die zijn afgestemd op de behoeften van jonge voortijdige schoolverlaters. Zij bestaan voornamelijk uit de lokale missie, het IOC, de MLDS. Het belangrijkste doel is om toezicht te houden op de zorg voor jongeren in een situatie van voortijdige uitval (daadwerkelijke situatie, trajecten, voorstellen die kunnen worden gedaan...), de verdeling van jongeren die moeten worden verzorgd, voorstellen voor gezamenlijke acties... Bovendien kunnen we, gezien de kenmerken van ons grondgebied, op bepaalde momenten individuele partnerschapsbijeenkomsten over thema’s bevorderen om jongeren te identificeren die als RIO-uitval zijn geïdentificeerd, maar die onbereikbaar zijn, deze technische (of operationele) comités kunnen thematisch worden georganiseerd, afhankelijk van de profielen van jongeren die op een bepaald moment t worden geïdentificeerd. Afhankelijk van het aantal betrokken partners, het profiel van de uitvallers of het gezamenlijke project, kunnen deze technische (of operationele) comités op een thematische manier worden georganiseerd. De frequentie van de technische vergaderingen, bekend als cirkelvergaderingen, bedraagt gemiddeld 2 per jaar. Daarnaast stelt de PSAD-verwijzende partij in het kader van institutionele vergaderingen (bv. bekken- en regionale stuurcomités) een overzicht op van de actie die het aan de leden van het coördinatieplatform voorstelt. (Dutch)
6 December 2021
0 references
_Questo progetto non è rivolto direttamente ai partecipanti._ Il suo obiettivo principale è quello di creare una rete locale di diversi attori che combattono l'abbandono scolastico, di federare l'energia (PSAD) per trovare soluzioni. Il Rappresentante PSAD, dipendente della Missione Locale, svolge la sua missione all'interno della piattaforma locale come parte di un foglio di lavoro. _** Descrizione delle missioni del referente PSAD:**_ \- Assicurare l'elaborazione dell'elenco RIO. Questo sistema interministeriale di informazione e scambio, consente alla Missione Locale di accedere ai recapiti di coloro che hanno abbandonato prematuramente i loro corsi di formazione iniziale. \- Attraversare l'elenco RIO con i dati del sistema informativo MLE per verificare lo stato conosciuto/sconosciuto dell'MLE. Questo lavoro dovrà essere svolto con ogni aggiornamento dell'elenco RIO, vale a dire circa 4 volte l'anno. \- Tracciare lo stato delle anomalie da trasmettere all'autorità emittente dell'elenco \- Per i giovani sconosciuti, contattare i giovani per telefono e/o posta nel caso in cui non sia possibile un contatto telefonico. \- Per i giovani sconosciuti che non possono essere raggiunti per telefono e per posta, mettere in atto un piano d'azione per stabilire contatti e tracciare, tra cui almeno: * attività di comunicazione con partner, famiglie e giovani * varie azioni di partenariato con partner che lavorano con i giovani. \- Partecipare alla piattaforma per combattere l'abbandono scolastico. In questa occasione, il Referente dovrà presentare il lavoro svolto dal MLE verso i giovani "scopertori". È anche un'opportunità per presentare le azioni sviluppate con i partner nella lotta contro lo "stall". L'arbitro dovrà portare dati statistici a tali riunioni e definire le situazioni individuali. \- Lavorare a stretto contatto con i partner della piattaforma, in occasione di riunioni accessorie, per: * Stabilire contatti con i giovani "out-out", compresi quelli segnalati come sconosciuti nella lista RIO. * Raccogliere le liste dei giovani "out-out" forniti dai partner incontrando RIO e I Milo e * condurre interviste diagnostiche, quindi mettere i giovani in contatto con i CIP per garantire il loro sostegno. * Trovare posti di formazione o percorsi di lavoro. * Sviluppare azioni specifiche. \- Raccogliere dai consulenti le difficoltà incontrate nel seguire gli abbandoni (assenza di appuntamenti, rifiuto di integrare un dispositivo, ecc.). \- Centralizzare tutte le informazioni sul sostegno fornito nell'ambito del mandato di prestiti esterni. L'arbitro invia tali informazioni alle riunioni della piattaforma, come sopra indicato, ma deve anche effettuare un'analisi delle ragioni dell'abbandono e dei progetti dei giovani per poter formulare proposte durante gli incontri di partenariato e internamente per la ricerca di soluzioni. Deve contribuire al conseguimento di risultati positivi per l'intero mandato di prestiti esterni. \- Garantire un follow-up amministrativo e informatico in collaborazione con l'assistente informatico, il capo del Centro territoriale e il direttore amministrativo. Il progetto mira a tenere maggiormente conto dei fenomeni di stallo attraverso la creazione di una cellula territoriale locale (PSAD), che si riunisce nell'ambito di riunioni/comitati tecnici (COTECH), al fine di sviluppare soluzioni personalizzate su misura per le esigenze dei giovani abbandonati. Si tratta principalmente della missione locale, del COI, dell'MLDS. L'obiettivo principale è quello di monitorare la cura dei giovani in una situazione di abbandono (situazione reale, percorsi, proposte che possono essere fatte...), la distribuzione dei giovani da curare, proposte di azioni congiunte... Inoltre, date le caratteristiche del nostro territorio, possiamo in certi momenti favorire incontri individuali di partenariato, su temi, al fine di identificare i giovani identificati come abbandoni RIO ma che sono irraggiungibili, tali comitati tecnici (o operativi) possono essere organizzati tematicamente, a seconda dei profili dei giovani individuati in un momento t. A seconda del numero di partner coinvolti, del profilo degli abbandoni o del progetto congiunto, questi comitati tecnici (o operativi) possono essere organizzati in modo tematico. La frequenza delle riunioni tecniche, note come riunioni di cerchio, è in media di 2 all'anno. Inoltre, nel quadro di riunioni istituzionali (ad esempio, i comitati direttivi regionali e i bacini), il referente PSAD prepara una panoramica dell'azione che presenta ai membri della piattaforma di coordinamento. (Italian)
13 January 2022
0 references
_Este proyecto no está dirigido directamente a los participantes._ Su principal objetivo es crear una red local de diferentes actores que luchan contra el abandono escolar prematuro, para la energía federada (PSAD) para encontrar soluciones. El representante del PSAD, empleado de la Misión Local, lleva a cabo su misión dentro de la plataforma local como parte de una hoja de trabajo. _** Descripción de las misiones del referente PSAD:**_ \- Garantizar el tratamiento de la lista RIO. Este Sistema Interministerial de Información e Intercambio permite a la Misión Local acceder a los datos de contacto de aquellos que han abandonado sus cursos de formación inicial de forma prematura. \- Cruzar la lista RIO con los datos del sistema de información MLE para verificar el estado conocido/desconocido del MLE. Este trabajo deberá realizarse con cada actualización de la lista RIO, es decir, aproximadamente cuatro veces al año. \- Rastrear la situación de las anomalías que deben transmitirse a la autoridad emisora de la lista \- Para los jóvenes desconocidos, póngase en contacto con los jóvenes por teléfono o correo en caso de que no sea posible el contacto telefónico. \- Para los jóvenes desconocidos a los que no se puede contactar por teléfono y correo, poner en marcha un plan de acción para establecer contacto y rastreo, que incluya al menos: * actividades de comunicación con socios, familias y jóvenes * diversas acciones de asociación con socios que trabajan con jóvenes. \- Participar en la plataforma para combatir el abandono escolar prematuro. En esta ocasión, el Referente tendrá que presentar el trabajo realizado por el MLE hacia los jóvenes «descubridores». También es una oportunidad para presentar las acciones desarrolladas con los socios en la lucha contra el «stall». El árbitro deberá aportar datos estadísticos a estas reuniones y exponer situaciones individuales. \- Colaborar estrechamente con los socios de la Plataforma, en reuniones auxiliares, para: * Establecer contacto con jóvenes «out-outs», incluyendo aquellos reportados como desconocidos en la lista RIO. * Recoger las listas de jóvenes «salidas» proporcionadas por los socios mediante una reunión con RIO y I Milo e * Realizar entrevistas diagnósticas, luego poner a los jóvenes en contacto con los CIP para asegurar su apoyo. * Encontrar lugares de formación o vías de trabajo. * Desarrollar acciones específicas. \- Recoger de los consejeros las dificultades encontradas en el seguimiento de los abandonos (ausencia de citas, negativa a integrar un dispositivo, etc.). \- Centralizar toda la información sobre el apoyo prestado en el marco del ELM. El árbitro envía esta información a las reuniones de la plataforma, como se ha mencionado anteriormente, pero también necesita realizar un análisis de las razones del abandono y los proyectos de los jóvenes para poder hacer propuestas en las reuniones de asociación e internamente para la búsqueda de soluciones. Debe contribuir a la consecución de resultados positivos para todo el ELM. \- Garantizar el seguimiento administrativo e informático en colaboración con el Asistente de Informática, el Jefe del Centro Territorial y el Director Administrativo. U \- Informe periódico al Director El proyecto pretende tener mejor en cuenta los fenómenos de estancamiento a través de la creación de una Célula Territorial Local (PSAD), que se reúne en el marco de reuniones/Comités Técnicos (COTECH), con el fin de desarrollar soluciones individualizadas adaptadas a las necesidades de los jóvenes que abandonan la escuela. Consisten principalmente en la Misión Local, el COI, el MLDS. El objetivo principal es monitorear el cuidado de los jóvenes en situación de abandono (situación real, vías, propuestas que se puedan hacer...), la distribución de los jóvenes a atender, propuestas de acciones conjuntas... Además, dadas las características de nuestro territorio, podemos en ciertos momentos favorecer reuniones de colaboración individuales, sobre temas, con el fin de identificar a los jóvenes identificados como abandonos de la RIO pero que son inalcanzables, estos comités técnicos (u operativos) pueden organizarse temáticamente, dependiendo de los perfiles de los jóvenes identificados en un momento t. Dependiendo del número de socios implicados, del perfil de los deserciones o del proyecto conjunto, estos comités técnicos (u operativos) pueden organizarse de forma temática. La frecuencia de las reuniones técnicas, conocidas como reuniones de círculo, es de una media de 2 al año. Además, en el marco de reuniones institucionales (por ejemplo, comités directivos regionales y de cuenca), el referente del PSAD prepara una visión general de la acción que presenta a los miembros de la plataforma de coordinación. (Spanish)
14 January 2022
0 references
_See projekt ei ole otseselt suunatud osalejatele._ Selle peamine eesmärk on luua koolist väljalangemise vastu võitlevate erinevate osalejate kohalik võrgustik, et ühendada energia (PSAD) lahenduste leidmiseks. Kohaliku missiooni töötaja PSADi esindaja täidab oma ülesandeid kohalikus platvormis osana töölehest. _** PSADi referenti ülesannete kirjeldus:**_ \- Tagada RIO nimekirja töötlemine. See ministeeriumidevaheline teabe- ja teabevahetussüsteem võimaldab kohalikul missioonil tutvuda nende isikute kontaktandmetega, kes on oma esialgsest koolitusest enneaegselt lahkunud. \- Ristake RIO nimekirja kõige tõenäolisema vea infosüsteemi andmetega, et kontrollida kõige tõenäolisema vea teadaolevat/tundmatut olekut. Seda tööd tuleb teha iga RIO nimekirja ajakohastamisega, st umbes neli korda aastas. \- Jälgige nimekirja väljaandvale asutusele edastatavate kõrvalekallete staatust \- Noorte puhul, kes ei ole teada, võtke noortega ühendust telefoni ja/või posti teel, kui kontakt telefoni teel ei ole võimalik. \- Kehtestama tundmatute noorte jaoks, kelleni ei ole võimalik telefoni ega posti teel jõuda, kontaktide loomise ja jälgimise tegevuskava, mis hõlmab vähemalt järgmist: * teabevahetus partnerite, perede ja noortega * mitmesugused partnerlusmeetmed noortega töötavate partneritega. \- Osaleda koolist väljalangemise vastases platvormis. Sel puhul peab referent tutvustama töö, mida MLE on teinud noortele „avastajatele“. Samuti on see võimalus tutvustada koos partneritega välja töötatud meetmeid võitluses varisemise vastu. Kohtunik peab lisama kõnealustele kohtumistele statistilised andmed ja määratlema konkreetsed olukorrad. \- Teha kõrvalkoosolekutel tihedat koostööd platvormi partneritega, et: * Luua kontakt noorte väljalangenutega, sealhulgas nendega, mille kohta on teatatud, et need ei ole RIO nimekirjas teada. * Koguda nimekirjad noorte välja-outs esitatud partnerite kohtumisel RIO ja I Milo e * Käivita diagnostilised intervjuud, seejärel panna noored kontakti konkurentsivõime ja uuendustegevuse raamprogrammid, et tagada oma toetust. * Otsige koolituskohti või tööteid. * Töötada välja konkreetsed meetmed. \- Koguda nõustajatelt koolist väljalangemise jälgimisel tekkinud raskusi (kohtumiste puudumine, seadme integreerimisest keeldumine jne). \- Koondab kogu teabe välislaenude andmise volituse raames antava toetuse kohta. Kohtunik saadab selle teabe platvormi koosolekutele, nagu eespool mainitud, kuid peab analüüsima ka hülgamise põhjuseid ja noorte projekte, et oleks võimalik teha ettepanekuid partnerluskohtumistel ja asutusesiseselt lahenduste otsimiseks. See peab aitama saavutada positiivseid väljundeid kogu välislaenude andmise volituse raames. \- Tagada haldus- ja IT-alased järelmeetmed koostöös informaatikaassistendi, territoriaalse keskuse juhi ja haldusdirektoriga. U \- regulaarne aruandlus direktorile Projekti eesmärk on võtta paremini arvesse varisemist, luues kohaliku territoriaalse üksuse (PSAD), mis kohtub koosolekute/tehniliste komiteede (COTECH) raames, et töötada välja noorte koolist väljalangejate vajadustele kohandatud individuaalsed lahendused. Need koosnevad peamiselt kohalikust missioonist, rahvusvahelisest oliivinõukogust ja MLDSist. Peamine eesmärk on jälgida noorte hooldust koolist väljalangemise olukorras (tegelik olukord, liikumisvõimalused, võimalikud ettepanekud jne), hoolitsetavate noorte jaotust, ühismeetmete ettepanekuid... Lisaks, võttes arvesse meie territooriumi eripära, saame teatud ajal eelistada individuaalseid partnerluskohtumisi teemadel, et teha kindlaks noored, kes on määratletud kui RIO väljalangejad, kuid kes on kättesaamatud, võib neid tehnilisi (või operatiiv)komiteesid korraldada temaatiliselt, sõltuvalt ajal t kindlaks määratud noorte profiilist. Sõltuvalt osalevate partnerite arvust, koolist väljalangejate profiilist või ühisprojektist võib neid tehnilisi (või tegevus) komiteesid korraldada temaatiliselt. Tehniliste koosolekute ehk ringkoosolekute sagedus on keskmiselt kaks korda aastas. Lisaks koostab PSAD referent institutsionaalsete kohtumiste raames (nt baaskomiteed ja piirkondlikud juhtkomiteed) ülevaate meetmetest, mida ta koordineerimisplatvormi liikmetele esitab. (Estonian)
12 August 2022
0 references
_Šis projektas nėra tiesiogiai skirtas dalyviams._ Pagrindinis jo tikslas – sukurti vietinį įvairių subjektų, kovojančių su mokyklos nebaigimu, tinklą, sujungti energiją (PSAD), kad būtų rasti sprendimai. PSAD atstovas, vietos misijos darbuotojas, vykdo savo misiją vietos platformoje kaip darbo dokumento dalį. _** PSAD referento komandiruočių aprašymas:**_ \- Užtikrinti, kad būtų tvarkomas RIO sąrašas. Ši tarpžinybinė informacijos ir keitimosi informacija sistema suteikia galimybę vietos misijai susipažinti su asmenų, kurie per anksti baigė savo pirminio mokymo kursus, kontaktiniais duomenimis. \- Kirsti RIO sąrašą su MLE informacinės sistemos duomenimis, siekiant patikrinti žinomą/nežinomą MLE statusą. Šis darbas turės būti atliekamas kiekvieną kartą atnaujinant RIO sąrašą, t. y. maždaug 4 kartus per metus. \- Atsekti anomalijų, kurios turi būti perduodamos sąrašą išdavusiai institucijai \- Nežinomų jaunuolių atveju susisiekite su jaunimu telefonu ir (arba) paštu, jei neįmanoma susisiekti telefonu. \- Nežinomiems jaunuoliams, su kuriais negalima susisiekti telefonu ir paštu, parengti kontaktų nustatymo ir sekimo veiksmų planą, įskaitant bent: * bendravimo veikla su partneriais, šeimomis ir jaunimu * įvairūs partnerystės veiksmai su partneriais, dirbančiais su jaunimu. \- Dalyvauti kovos su mokyklos nebaigimu platformoje. Šia proga referentas turės pristatyti MLE atliktą darbą jaunų „atradėjų“ atžvilgiu. Tai taip pat yra galimybė pristatyti veiksmus, parengtus kartu su partneriais kovoje su „stall“. Teisėjas turės į šiuos posėdžius įtraukti statistinius duomenis ir nustatyti individualias situacijas. \- Glaudžiai bendradarbiauti su platformos partneriais papildomuose posėdžiuose, kad: * Užmegzti ryšius su jaunais „out-out“, įskaitant tuos, kurie, kaip nurodyta RIO sąraše, yra nežinomi. * Rinkti jaunų „out-out“ sąrašus, kuriuos pateikia partneriai susitikime su RIO ir I Milo e * Atlikti diagnostinius interviu, tada įdėti jaunimą susisiekti su KIP, siekiant užtikrinti jų paramą. * Raskite mokymo vietas ar darbo kelius. * Plėtoti konkrečius veiksmus. \- Surinkti iš patarėjų apie sunkumus, su kuriais susiduriama po mokyklos nebaigusių asmenų (nėra paskyrimų, atsisakoma integruoti prietaisą ir t. t.). \- Centralizuoti visą informaciją apie ISĮ teikiamą paramą. Kaip minėta pirmiau, teisėjas siunčia šią informaciją platformos posėdžiams, tačiau taip pat turi išanalizuoti atsisakymo priežastis ir jaunimo projektus, kad galėtų teikti pasiūlymus partnerystės susitikimuose ir viduje ieškoti sprendimų. Ji turi padėti pasiekti teigiamų rezultatų visame ISĮ. \- Užtikrinti tolesnę administracinę ir IT veiklą bendradarbiaujant su informatikos asistentu, Teritorinio centro vadovu ir administracijos vadovu. U \- Reguliarus ataskaitų teikimas direktoriui Projekto tikslas – geriau atsižvelgti į užsitęsusį reiškinį sukuriant vietos teritorinę grupę (PSAD), kuri posėdžiauja per posėdžius ir (arba) techninius komitetus (COTECH), siekiant parengti individualizuotus sprendimus, pritaikytus jaunų jaunuolių poreikiams. Juos daugiausia sudaro vietos misija, TOK, MLDS. Pagrindinis tikslas – stebėti jaunų žmonių priežiūrą mokyklos nebaigimo situacijoje (faktinę padėtį, kelius, pasiūlymus, kuriuos galima pateikti...), jaunimo, kuris turi būti pasirūpintas, pasiskirstymą, pasiūlymus dėl bendrų veiksmų... Be to, atsižvelgdami į mūsų teritorijos ypatumus, galime tam tikrais atvejais pirmenybę teikti individualiems partnerystės susitikimams temomis, siekiant nustatyti jaunuolius, kurie, kaip nustatyta, yra RIO nebaigę, bet negali pasiekti, šie techniniai (arba operatyviniai) komitetai gali būti organizuojami teminiu būdu, atsižvelgiant į jaunimo profilius, nustatytus tuo metu. Priklausomai nuo dalyvaujančių partnerių skaičiaus, mokyklos nebaigusių asmenų profilio ar bendro projekto, šie techniniai (arba veiklos) komitetai gali būti organizuojami teminiu būdu. Techninių susitikimų, vadinamųjų apskritimo posėdžių, dažnumas yra vidutiniškai 2 per metus. Be to, vykstant instituciniams posėdžiams (pvz., baseinų ir regioninių iniciatyvinių komitetų) PSAD referentas parengia veiksmų, kuriuos jis pristato koordinavimo platformos nariams, apžvalgą. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
_Ovaj projekt nije usmjeren izravno na sudionike._ Njegov je glavni cilj stvoriti lokalnu mrežu različitih aktera koji se bore protiv ranog napuštanja školovanja, objediniti energiju (PSAD) kako bi se pronašla rješenja. Predstavnik PSAD-a, zaposlenik lokalne misije, obavlja svoju misiju u okviru lokalne platforme kao dio radnog lista. _** Opis službenih putovanja referentnog dokumenta PSAD:**_ \- Osigurati obradu popisa RIO. Taj sustav međuministarskih informacija i razmjene omogućuje lokalnoj misiji pristup podacima za kontakt onih koji su prijevremeno napustili svoje početne tečajeve osposobljavanja. \- Prijeđite popis RIO-a s podacima iz informacijskog sustava MLE kako biste provjerili poznati/nepoznati status MLE-a. Taj će se rad morati obaviti sa svakim ažuriranjem RIO popisa, tj. približno 4 puta godišnje. \- Pratiti status anomalija koje treba prenijeti tijelu koje je izdalo popis \- Za mlade ljude nepoznate, obratite se mladima telefonom i/ili poštom u slučaju da telefonski kontakt nije moguć. \- Za nepoznate mlade ljude do kojih se ne može doći telefonom i poštom, uspostaviti akcijski plan za uspostavu kontakta i praćenje, uključujući barem: * komunikacijske aktivnosti s partnerima, obiteljima i mladima * razne partnerske akcije s partnerima koji rade s mladima. \- Sudjelujte u platformi za borbu protiv ranog napuštanja školovanja. Tom će prigodom Referent morati predstaviti rad MLE-a mladim „otkrivačima”. To je također prilika da se predstave mjere razvijene s partnerima u borbi protiv „zastoja”. Sudac će morati dostaviti statističke podatke na te sastanke i utvrditi pojedinačne situacije. \- Blisko surađivati s partnerima Platforme na pomoćnim sastancima kako bi: * Uspostaviti kontakt s mladim „izlascima”, uključujući one koji su prijavljeni kao nepoznati na RIO popisu. * Prikupite popise mladih „izlasci” koje pružaju partneri sastankom s RIO-om i I Milo e * Provoditi dijagnostičke intervjue, a zatim staviti mlade u kontakt s CIP-ovima kako bi se osigurala njihova podrška. * Pronađite mjesta za obuku ili putove za posao. * Razviti posebne mjere. \- Prikupiti od savjetnika poteškoće na koje se naišlo u praćenju odustajanja (nedostatak imenovanja, odbijanje integracije uređaja, itd.). \- Centralizirati sve informacije o potpori pruženoj u okviru mandata za vanjsko kreditiranje. Sudac te informacije šalje na sastanke platforme, kao što je prethodno navedeno, ali također mora provesti analizu razloga za napuštanje i projekte mladih kako bi mogao davati prijedloge na partnerskim sastancima i interno tražiti rješenja. Njime se mora doprinijeti postizanju pozitivnih rezultata tijekom cijelog mandata za vanjsko kreditiranje. \- Osigurati administrativno i informatičko praćenje u suradnji s pomoćnikom za informatiku, voditeljem Teritorijalnog centra i upraviteljem Ureda. U \- Redovito izvješćivanje ravnatelja Projekt ima za cilj bolje uzeti u obzir pojavu odugovlačenja osnivanjem lokalne teritorijalne jedinice (PSAD), koja se sastaje u okviru sastanaka/tehničkih odbora (COTECH), kako bi se razvila individualizirana rješenja prilagođena potrebama mladih koji napuštaju odlazak. Sastoje se uglavnom od lokalne misije, IOC-a, MLDS-a. Glavni cilj je pratiti brigu o mladima u situaciji napuštanja školovanja (stvarna situacija, putovi, prijedlozi koji se mogu izraditi...), raspodjela mladih o kojima treba brinuti, prijedlozi za zajedničke akcije... Nadalje, s obzirom na karakteristike našeg teritorija, možemo u određeno vrijeme dati prednost individualnim partnerskim sastancima, o temama, kako bismo identificirali mlade koji su identificirani kao osobe koje su napustile RIO, ali koji su nedostupni, ti tehnički (ili operativni) odbori mogu se organizirati tematski, ovisno o profilima mladih koji su identificirani u određenom trenutku t. Ovisno o broju uključenih partnera, profilu odustajanja ili zajedničkog projekta, ti tehnički (ili operativni) odbori mogu se organizirati na tematski način. Učestalost tehničkih sastanaka, poznatih kao kružni sastanci, u prosjeku je 2 godišnje. Osim toga, u okviru institucijskih sastanaka (npr. odbora za upravljanje bazenima i regionalnim upravljačkim odborima) referentni odbor PSAD priprema pregled aktivnosti koje predstavlja članovima koordinacijske platforme. (Croatian)
12 August 2022
0 references
_Το έργο αυτό δεν απευθύνεται άμεσα στους συμμετέχοντες._ Κύριος στόχος του είναι να δημιουργήσει ένα τοπικό δίκτυο διαφόρων παραγόντων που καταπολεμούν την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, να συνενώσει την ενέργεια (PSAD) για την εξεύρεση λύσεων. Ο εκπρόσωπος του PSAD, υπάλληλος της τοπικής αποστολής, εκτελεί την αποστολή του εντός της τοπικής πλατφόρμας στο πλαίσιο ενός φύλλου εργασίας. _** Περιγραφή των αποστολών του σημείου αναφοράς PSAD:**_ \- Εξασφαλίστε την επεξεργασία του καταλόγου RIO. Αυτό το Διυπουργικό Σύστημα Πληροφοριών και Ανταλλαγής, επιτρέπει στην τοπική αποστολή να έχει πρόσβαση στα στοιχεία επικοινωνίας των ατόμων που εγκατέλειψαν πρόωρα τα μαθήματα αρχικής κατάρτισης. \- Διασχίστε τον κατάλογο RIO με δεδομένα του συστήματος πληροφοριών MLE για την επαλήθευση της γνωστής/άγνωστης κατάστασης του MLE. Το έργο αυτό θα πρέπει να γίνεται με κάθε επικαιροποίηση του καταλόγου RIO, δηλαδή περίπου 4 φορές ετησίως. \- Εντοπίστε την κατάσταση των ανωμαλιών που πρέπει να διαβιβαστούν στην εκδίδουσα αρχή του καταλόγου \- Για νέους άγνωστους, επικοινωνήστε με τους νέους τηλεφωνικά ή/και ταχυδρομικώς σε περίπτωση που δεν είναι δυνατή η τηλεφωνική επικοινωνία. \- Για άγνωστους νέους στους οποίους δεν είναι δυνατή η τηλεφωνική και ταχυδρομική επικοινωνία, να θέσουν σε εφαρμογή σχέδιο δράσης για τη δημιουργία επαφών και την ιχνηλάτηση, το οποίο περιλαμβάνει τουλάχιστον: * δραστηριότητες επικοινωνίας με εταίρους, οικογένειες και νέους * διάφορες δράσεις εταιρικής σχέσης με εταίρους που συνεργάζονται με νέους. \- Συμμετέχουν στην πλατφόρμα για την καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Με την ευκαιρία αυτή, ο αναφέρων θα πρέπει να παρουσιάσει το έργο που επιτελείται από το MLE προς τους νέους «ανακαλύπτοντες». Είναι επίσης μια ευκαιρία να παρουσιαστούν οι δράσεις που αναπτύχθηκαν με τους εταίρους για την καταπολέμηση της «στάσης». Ο διαιτητής θα πρέπει να παρέχει στατιστικά στοιχεία σε αυτές τις συνεδριάσεις και να εκθέτει μεμονωμένες καταστάσεις. \- Συνεργάζεται στενά με τους εταίρους της πλατφόρμας, σε επικουρικές συνεδριάσεις, με σκοπό: * Να έλθει σε επαφή με νέους «out-outs», συμπεριλαμβανομένων όσων αναφέρονται ως άγνωστοι στον κατάλογο RIO. * Συλλέξτε τους καταλόγους των νέων «out-outs» που παρέχονται από τους εταίρους μέσω συνάντησης με το RIO και το I Milo e * Διεξαγωγή διαγνωστικών συνεντεύξεων και στη συνέχεια θέστε τους νέους σε επαφή με τα ΠΑΚ για να εξασφαλίσουν την υποστήριξή τους. * Βρείτε θέσεις κατάρτισης ή διαδρομές εργασίας. * Ανάπτυξη ειδικών δράσεων. \- Συλλογή από τους συμβούλους των δυσκολιών που συναντήθηκαν κατά την παρακολούθηση της εγκατάλειψης του σχολείου (απουσία διορισμών, άρνηση ενσωμάτωσης συσκευής κ.λπ.). \- Συγκεντρώστε όλες τις πληροφορίες σχετικά με την υποστήριξη που παρέχεται στο πλαίσιο της ΕΕΔ. Ο διαιτητής αποστέλλει τις πληροφορίες αυτές στις συνεδριάσεις της πλατφόρμας, όπως προαναφέρθηκε, αλλά πρέπει επίσης να προβεί σε ανάλυση των λόγων εγκατάλειψης και των σχεδίων των νέων, προκειμένου να είναι σε θέση να υποβάλει προτάσεις στις συναντήσεις εταιρικής σχέσης και εσωτερικά για την αναζήτηση λύσεων. Πρέπει να συμβάλλει στην επίτευξη θετικών αποτελεσμάτων για το σύνολο της ΕΕΔ. \- Διασφάλιση της διοικητικής παρακολούθησης και της παρακολούθησης ΤΠ σε συνεργασία με τον βοηθό πληροφορικής, τον προϊστάμενο του εδαφικού κέντρου και τον διευθυντή διοίκησης. Το έργο έχει ως στόχο να λάβει καλύτερα υπόψη τα φαινόμενα στασιμότητας μέσω της δημιουργίας μιας Τοπικής Εδαφικής Μονάδας (PSAD), η οποία συνεδριάζει στο πλαίσιο συνεδριάσεων/τεχνικών επιτροπών (COTECH), με σκοπό την ανάπτυξη εξατομικευμένων λύσεων προσαρμοσμένων στις ανάγκες των νέων που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο. Αποτελούνται κυρίως από την τοπική αποστολή, τη ΔΟΕ, την MLDS. Κύριος στόχος είναι η παρακολούθηση της φροντίδας των νέων που βρίσκονται σε κατάσταση εγκατάλειψης του σχολείου (πραγματική κατάσταση, οδοί, προτάσεις που μπορούν να γίνουν...), η κατανομή των νέων που πρέπει να ληφθούν υπόψη, προτάσεις για κοινές δράσεις... Επιπλέον, δεδομένων των χαρακτηριστικών της επικράτειάς μας, μπορούμε σε ορισμένες περιπτώσεις να ευνοήσουμε μεμονωμένες συναντήσεις εταιρικής σχέσης, επί θεμάτων, προκειμένου να εντοπίσουμε τους νέους που χαρακτηρίζονται ως νέοι που εγκαταλείπουν το πρόγραμμα RIO, αλλά που δεν είναι προσβάσιμοι, αυτές οι τεχνικές (ή επιχειρησιακές) επιτροπές μπορούν να οργανωθούν θεματικά, ανάλογα με τα προφίλ των νέων που προσδιορίζονται σε μια χρονική στιγμή t. Ανάλογα με τον αριθμό των συμμετεχόντων εταίρων, το προφίλ των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο ή το κοινό σχέδιο, οι εν λόγω τεχνικές (ή επιχειρησιακές) επιτροπές μπορούν να οργανωθούν με θεματικό τρόπο. Η συχνότητα των τεχνικών συνεδριάσεων, γνωστές ως συναντήσεις κύκλου, είναι κατά μέσο όρο 2 ετησίως. Επιπλέον, στο πλαίσιο των θεσμικών συνεδριάσεων (π.χ. επιτροπές διεύθυνσης λεκάνης και περιφερειακής διεύθυνσης), ο σύμβουλος PSAD καταρτίζει επισκόπηση της δράσης που παρουσιάζει στα μέλη της πλατφόρμας συντονισμού. (Greek)
12 August 2022
0 references
_Tento projekt nie je zameraný priamo na účastníkov._ Jeho hlavným cieľom je vytvoriť miestnu sieť rôznych aktérov, ktorí bojujú proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, združovať energiu (PSAD) s cieľom nájsť riešenia. Zástupca PSAD, zamestnanec miestnej misie, vykonáva svoju misiu v rámci miestnej platformy ako súčasť pracovného listu. _** Opis služobných ciest referenta PSAD:**_ \- Zabezpečiť spracovanie zoznamu RIO. Tento medzirezortný informačný a výmenný systém umožňuje miestnej misii prístup ku kontaktným údajom tých, ktorí predčasne opustili svoje počiatočné kurzy odbornej prípravy. \- Cez zoznam RIO s údajmi informačného systému MLE na overenie známeho/neznámeho stavu najpravdepodobnejšej chyby. Táto práca sa bude musieť vykonať s každou aktualizáciou zoznamu RIO, t. j. približne 4 krát ročne. \- Sledovať stav anomálií, ktoré sa majú zaslať vydávajúcemu orgánu zoznamu \- V prípade neznámych mladých ľudí kontaktujte mladých ľudí telefonicky a/alebo poštou v prípade, že telefonický kontakt nie je možný. \- Pre neznámych mladých ľudí, ktorých nemožno kontaktovať telefonicky a poštou, zavedú akčný plán na nadviazanie kontaktu a sledovanie vrátane aspoň: * komunikačné aktivity s partnermi, rodinami a mladými ľuďmi * rôzne partnerské akcie s partnermi pracujúcimi s mladými ľuďmi. \- Podieľať sa na platforme na boj proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky. Pri tejto príležitosti bude musieť referent prezentovať prácu MLE mladým „objaviteľom“. Je to tiež príležitosť predstaviť opatrenia vyvinuté s partnermi v boji proti „stall“. Rozhodca bude musieť na tieto stretnutia priniesť štatistické údaje a stanoviť jednotlivé situácie. \- Úzko spolupracovať s partnermi platformy na doplnkových stretnutiach s cieľom: * Nadviazať kontakt s mladými „out-outs“, vrátane tých, ktoré sú uvedené ako neznáme v zozname RIO. * Zozbierajte zoznamy mladých „out-outs“, ktoré poskytli partneri na stretnutí s RIO a I Milo e * Vykonajte diagnostické rozhovory, potom mladých ľudí spojte s CIP, aby sa zabezpečila ich podpora. * Nájsť miesta odbornej prípravy alebo pracovné cesty. * Vypracovať konkrétne akcie. \- Zbierať od poradcov ťažkosti, ktoré sa vyskytli pri sledovaní predčasného ukončenia školskej dochádzky (neexistencia schôdzok, odmietnutie integrácie zariadenia atď.). \- Centralizovať všetky informácie o podpore poskytovanej v rámci ELM. Rozhodca zasiela tieto informácie na stretnutia platformy, ako sa uvádza vyššie, ale musí tiež vykonať analýzu dôvodov upustenia od účasti a projektov mladých ľudí, aby mohol predkladať návrhy na stretnutiach partnerstva a interne hľadať riešenia. Musí prispievať k dosiahnutiu pozitívnych výstupov pre celý ELM. \- Zabezpečiť administratívne a IT nadväzujúce opatrenia v spolupráci s asistentom pre informatiku, vedúcim územného centra a administratívnym riaditeľom. U \- Pravidelné podávanie správ riaditeľovi Cieľom projektu je lepšie zohľadniť javy zastavenia prostredníctvom vytvorenia miestnej územnej bunky (PSAD), ktorá sa stretáva v rámci zasadnutí/technických výborov (COTECH) s cieľom vyvinúť individualizované riešenia prispôsobené potrebám mladých ľudí, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku. Tvoria ich najmä miestna misia, MOV, MLDS. Hlavným cieľom je monitorovať starostlivosť o mladých ľudí, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku (skutočná situácia, cesty, návrhy, ktoré možno predložiť...), rozdelenie mladých ľudí, o ktoré sa treba postarať, návrhy na spoločné akcie... Okrem toho, vzhľadom na charakteristiky nášho územia, môžeme v určitých časoch uprednostňovať individuálne partnerské stretnutia, na témy, aby sme identifikovali mladých ľudí, ktorí sú identifikovaní ako absolventi predčasného ukončenia štúdia RIO, ale ktorí sú nedostupní, tieto technické (alebo operačné) výbory môžu byť organizované tematicky v závislosti od profilov mladých ľudí identifikovaných v čase t. V závislosti od počtu zapojených partnerov, profilu predčasne ukončených alebo spoločného projektu môžu byť tieto technické (alebo operačné) výbory organizované tematicky. Frekvencia technických stretnutí, známa ako kruhové stretnutia, je v priemere 2 ročne. Okrem toho v rámci inštitucionálnych schôdzí (napr. povodí a regionálnych riadiacich výborov) referent PSAD pripravuje prehľad opatrení, ktoré predkladá členom koordinačnej platformy. (Slovak)
12 August 2022
0 references
_Tämä hanke ei ole suunnattu suoraan osallistujille._ Sen päätavoitteena on luoda koulunkäynnin keskeyttämistä torjuvien eri toimijoiden paikallinen verkosto (PSAD) ratkaisujen löytämiseksi. PSAD:n edustaja, joka on paikallisen edustuston työntekijä, suorittaa tehtävänsä paikallisessa foorumissa osana työlomaketta. _** Kuvaus PSAD-viiteryhmän virkamatkoista:**_ \- Varmista RIO-luettelon käsittely. Tämä ministeriöiden välinen tieto- ja vaihtojärjestelmä antaa paikalliselle edustustolle mahdollisuuden tutustua niiden henkilöiden yhteystietoihin, jotka ovat jättäneet peruskoulutuksensa ennenaikaisesti. \- Ristiin RIO-luettelon ja MLE-tietojärjestelmän tiedot todentaaksesi todennettavaksi todennäköisimmän/tuntemattoman tilan. Tämä työ on tehtävä jokaisen RIO-luettelon päivityksen yhteydessä eli noin neljä kertaa vuodessa. \- Jäljittää poikkeavuuksien tila, joka toimitetaan luettelon antavalle viranomaiselle \- Nuorten tuntemattomien osalta on otettava yhteyttä nuoriin puhelimitse ja/tai postitse, jos puhelinyhteys ei ole mahdollinen. \- Sellaisten tuntemattomien nuorten osalta, joihin ei päästä puhelimitse ja postitse, on laadittava toimintasuunnitelma kontaktien luomiseksi ja jäljittämiseksi, mukaan lukien vähintään: * viestintätoiminta kumppanien, perheiden ja nuorten kanssa * erilaiset kumppanuustoimet nuorten kanssa työskentelevien kumppanien kanssa. \- Osallistua koulunkäynnin keskeyttämisen torjuntafoorumiin. Tässä yhteydessä viitehenkilön on esitettävä MLE:n tekemä työ nuorten ”löytäjien” hyväksi. Se tarjoaa myös tilaisuuden esitellä kumppanien kanssa kehitettyjä toimia ”pysähtymisen” torjumiseksi. Erotuomarin on tuotettava tilastotietoja näihin kokouksiin ja määriteltävä yksittäiset tilanteet. \- Tehdä tiivistä yhteistyötä foorumin kumppaneiden kanssa liitännäiskokouksissa, joiden tarkoituksena on * Luoda yhteyksiä nuoriin ”out-out”, mukaan lukien ne, jotka on ilmoitettu tuntemattomiksi RIO-luettelossa. * Kerätä luettelot nuorten ”out-outs”, jotka kumppanit tarjoavat tapaamisen RIO ja I Milo e * suorittaa diagnostisia haastatteluja ja sitten saada nuoret yhteyttä CIP varmistaa heidän tukensa. * Etsi koulutuspaikkoja tai työpolkuja. * Kehittää erityistoimia. \- Kerää neuvonantajilta vaikeudet, joita on kohdattu keskeyttäneiden seurannassa (nimitysten puuttuminen, laitteen integroinnista kieltäytyminen jne.). \- Keskitetään kaikki ulkoisen lainanantovaltuuden puitteissa annettavaa tukea koskevat tiedot. Erotuomari lähettää nämä tiedot foorumin kokouksiin, kuten edellä mainittiin, mutta hänen on myös analysoitava hylkäämisen syitä ja nuorten hankkeita voidakseen tehdä ehdotuksia kumppanuuskokouksissa ja sisäisesti ratkaisujen löytämiseksi. Sen on edistettävä positiivisten tulosten saavuttamista koko ulkoisen lainanantovaltuuden osalta. \- Huolehtii hallinnollisesta ja tietoteknisestä seurannasta yhteistyössä tietotekniikka-assistentin, alueellisen keskuksen päällikön ja hallintojohtajan kanssa. U \- Säännöllinen raportointi johtajalle Hankkeen tavoitteena on ottaa paremmin huomioon pysähtyneiden ilmiöt luomalla paikallinen alueellinen yksikkö (PSAD), joka kokoontuu kokousten/teknisten komiteoiden (COTECH) puitteissa, jotta voidaan kehittää yksilöllisiä ratkaisuja, jotka on räätälöity nuorten keskeyttäneiden tarpeisiin. Ne koostuvat pääasiassa paikallisesta operaatiosta, IOC:stä ja MLDS:stä. Päätavoitteena on seurata koulunkäynnin keskeyttäneiden nuorten hoitoa (tosiasiallinen tilanne, väylät, mahdolliset ehdotukset jne.), huolehtia nuorten jakautumisesta, ehdotuksia yhteisiksi toimiksi... Lisäksi alueemme erityispiirteet huomioon ottaen voimme tietyissä tilanteissa suosia yksittäisiä kumppanuuskokouksia, joissa käsitellään teemakohtaisia tapaamisia, jotta voidaan tunnistaa nuoret, jotka ovat jääneet koulunkäynnin keskeyttäjiksi, mutta jotka eivät ole saavutettavissa, nämä tekniset (tai toiminnalliset) komiteat voidaan järjestää temaattisesti riippuen nuorten kulloinkin yksilöidyistä profiileista. Riippuen kumppanien lukumäärästä, keskeyttäneiden profiilista tai yhteisestä hankkeesta, nämä tekniset (tai toiminnalliset) komiteat voidaan järjestää aihekohtaisella tavalla. Teknisiä kokouksia, joita kutsutaan ympyräkokouksiksi, pidetään keskimäärin kaksi kertaa vuodessa. Lisäksi PSAD-työryhmä laatii institutionaalisten kokousten (esim. altaan ja alueelliset ohjauskomiteat) yhteydessä yleiskatsauksen toimista, joita se esittää koordinointifoorumin jäsenille. (Finnish)
12 August 2022
0 references
_Projekt ten nie jest skierowany bezpośrednio do uczestników._ Jego głównym celem jest stworzenie lokalnej sieci różnych podmiotów walczących z wczesnym porzucaniem nauki, aby sfederować energię (PSAD) w celu znalezienia rozwiązań. Przedstawiciel PSAD, pracownik Misji Lokalnej, wykonuje swoją misję w ramach lokalnej platformy w ramach arkusza pracy. _** Opis misji referenta PSAD:**_ \- Upewnij się, że lista RIO jest przetwarzana. Ten międzyresortowy system informacji i wymiany umożliwia misji lokalnej dostęp do danych kontaktowych osób, które przedwcześnie zakończyły szkolenie wstępne. \- Przekreśl listę RIO z danymi systemu informacyjnego MLE w celu zweryfikowania znanego/nieznanego statusu MLE. Prace te będą musiały być wykonywane przy każdej aktualizacji wykazu RIO, tj. około 4 razy w roku. \- Śledzenie statusu nieprawidłowości, które mają być przekazane organowi wydającemu listę \- W przypadku młodych ludzi nieznanych, skontaktuj się z młodymi ludźmi telefonicznie lub pocztą w przypadku, gdy kontakt telefoniczny nie jest możliwy. \- Dla nieznanych młodych ludzi, z którymi nie można się skontaktować telefonicznie i pocztą, należy wprowadzić plan działania w celu nawiązania kontaktu i śledzenia, obejmujący co najmniej: * działania komunikacyjne z partnerami, rodzinami i młodzieżą * różne działania partnerskie z partnerami pracującymi z młodzieżą. \- Uczestniczyć w platformie zwalczania przedwczesnego kończenia nauki. Przy tej okazji Referent będzie musiał przedstawić pracę MLE na rzecz młodych „odkrywców”. Jest to również okazja do zaprezentowania działań opracowanych wraz z partnerami w walce z „stall”. Sędzia będzie musiał dostarczyć dane statystyczne na te spotkania i określić indywidualne sytuacje. \- Ścisła współpraca z partnerami platformy, podczas posiedzeń pomocniczych, w celu: * Nawiązanie kontaktu z młodymi „out-out”, w tym tymi, które zostały zgłoszone jako nieznane w wykazie RIO. * Zebranie list młodych „out-out” dostarczonych przez partnerów poprzez spotkanie z RIO i I Milo e * Przeprowadź wywiady diagnostyczne, a następnie nawiąż kontakt młodych ludzi z CIP, aby zapewnić ich wsparcie. * Znajdź miejsca szkolenia lub ścieżki pracy. * Opracowanie konkretnych działań. \- Zbierz od doradców trudności napotkane w następstwie przedwczesnego kończenia nauki (brak spotkań, odmowa integracji urządzenia itp.). Scentralizować wszystkie informacje na temat wsparcia udzielanego w ramach ELM. Sędzia przesyła te informacje na spotkania platformy, jak wspomniano powyżej, ale musi również przeprowadzić analizę przyczyn porzucenia i projektów młodych ludzi, aby móc przedstawiać propozycje na spotkaniach partnerskich i wewnętrznie szukać rozwiązań. Musi on przyczyniać się do osiągnięcia pozytywnych wyników dla całego ELM. \- Zapewnienie dalszych działań administracyjnych i informatycznych we współpracy z asystentem ds. informatyki, szefem Centrum Terytorialnego i dyrektorem administracyjnym. U \- Regularne składanie sprawozdań dyrektorowi Projekt ma na celu lepsze uwzględnienie zjawisk przestoju poprzez utworzenie Lokalnej Komórki Terytorialnej (PSAD), która spotyka się w ramach spotkań/komitetów technicznych (COTECH), w celu opracowania zindywidualizowanych rozwiązań dostosowanych do potrzeb młodych osób porzucających naukę. Składają się one głównie z misji lokalnej, MKOl, MLDS. Głównym celem jest monitorowanie opieki nad młodymi ludźmi w sytuacji porzucenia nauki (faktyczna sytuacja, ścieżki, propozycje, które można przedstawić...), dystrybucja młodych ludzi, którymi należy się zająć, propozycje wspólnych działań... Ponadto, biorąc pod uwagę charakterystykę naszego terytorium, możemy w pewnych momentach faworyzować indywidualne spotkania partnerskie, dotyczące tematów, w celu zidentyfikowania młodych ludzi zidentyfikowanych jako osoby porzucone z RIO, ale nieosiągalnych, komitety techniczne (lub operacyjne) mogą być organizowane tematycznie, w zależności od profilu młodych ludzi zidentyfikowanych w danym czasie. W zależności od liczby zaangażowanych partnerów, profilu osób przedwcześnie kończących naukę lub wspólnego projektu, komitety techniczne (lub operacyjne) mogą być zorganizowane w sposób tematyczny. Częstotliwość spotkań technicznych, określanych mianem spotkań okręgowych, wynosi średnio 2 razy w roku. Ponadto w ramach posiedzeń instytucjonalnych (np. komitetów sterujących basenów i regionów) referent PSAD przygotowuje przegląd działań, które przedstawia członkom platformy koordynacyjnej. (Polish)
12 August 2022
0 references
_Ez a projekt nem közvetlenül a résztvevőket célozza._ Fő célkitűzése a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem különböző szereplőiből álló helyi hálózat létrehozása, az energia egyesítése a megoldások megtalálása érdekében. A PSAD képviselője, a Helyi Misszió alkalmazottja a helyi platformon belül munkalap részeként látja el feladatát. _** A PSAD referens küldetéseinek leírása:**_ \- Biztosítsa a RIO-lista feldolgozását. Ez a minisztériumközi információs és információcsere-rendszer lehetővé teszi a helyi misszió számára, hogy hozzáférjen azoknak az elérhetőségeihez, akik idő előtt elhagyták az alapképzésüket. \- Keresztezze a RIO listát a MLE információs rendszer adataival a MLE ismert/ismeretlen állapotának ellenőrzése érdekében. Ezt a munkát a RIO-lista minden egyes frissítésével, azaz évente körülbelül négy alkalommal kell elvégezni. Az anomáliák állapotának nyomon követése, amelyet továbbítani kell a jegyzék kibocsátó hatóságához \- ismeretlen fiatalok esetében telefonon és/vagy levélben lépjen kapcsolatba a fiatalokkal abban az esetben, ha a telefonkapcsolat nem lehetséges. \- Azon ismeretlen fiatalok esetében, akiket telefonon és postai úton nem lehet elérni, cselekvési tervet kell kidolgozni a kapcsolatfelvétel és a nyomon követés érdekében, amely legalább a következőket tartalmazza: * a partnerekkel, családokkal és fiatalokkal folytatott kommunikációs tevékenységek * különböző partnerségi tevékenységek a fiatalokkal dolgozó partnerekkel. Részt vesz a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem platformján. Ez alkalommal a Referensnek be kell mutatnia az MLE által a fiatal „felfedezők” felé végzett munkát. Lehetőséget kínál arra is, hogy bemutassuk a partnerekkel közösen kidolgozott intézkedéseket a „retesz” elleni küzdelemben. A bírónak statisztikai adatokat kell szolgáltatnia ezekre az ülésekre, és meg kell határoznia az egyedi helyzeteket. Szorosan együttműködik a platform partnereivel a kiegészítő üléseken az alábbiak érdekében: * Kapcsolatfelvétel fiatal „out-out”-okkal, beleértve azokat is, amelyekről a RIO-jegyzékben ismeretlenként számoltak be. * Gyűjtse össze a partnerek által rendelkezésre bocsátott fiatal „out-out” listákat a RIO és az I Milo e * Conduct diagnosztikus interjúk segítségével, majd vegye fel a kapcsolatot a fiatalokkal a CIP-kkel a támogatásuk biztosítása érdekében. * Találjon képzési helyeket vagy állásutakat. * Konkrét intézkedések kidolgozása. \- Gyűjtse össze a tanácsadóktól a lemorzsolódások nyomon követése során tapasztalt nehézségeket (a kinevezések hiánya, az eszköz integrálásának megtagadása stb.). A külső hitelezési megbízatás keretében nyújtott támogatásra vonatkozó valamennyi információ központosítása. A bíró elküldi ezeket az információkat a fent említett platformülésekre, de elemeznie kell a cserbenhagyás okait és a fiatalok projektjeit is annak érdekében, hogy javaslatokat tehessen a partnerségi üléseken és belsőleg a megoldások keresésére. Hozzá kell járulnia a teljes külső hitelezési megbízatásra vonatkozó pozitív eredmények eléréséhez. Az adminisztratív és informatikai nyomon követés biztosítása az informatikai asszisztenssel, a területi központ vezetőjével és az adminisztratív vezetővel együttműködésben. U- Rendszeres jelentéstétel az igazgatónak A projekt célja, hogy jobban figyelembe vegye az elhúzódó jelenségeket egy helyi területi sejt (PSAD) létrehozása révén, amely ülések/technikai bizottságok (COTECH) keretében ülésezik, annak érdekében, hogy a fiatal lemorzsolódások igényeihez szabott, személyre szabott megoldásokat dolgozzon ki. Ezek elsősorban a helyi misszióból, a Nemzetközi Olívatanácsból és az MLDS-ből állnak. A fő cél a lemorzsolódásban lévő fiatalok gondozásának nyomon követése (tényleges helyzet, útvonalak, lehetséges javaslatok...), a gondoskodandó fiatalok elosztása, közös fellépésekre irányuló javaslatok... Ezen túlmenően, tekintettel területünk sajátosságaira, bizonyos esetekben támogathatjuk az egyéni partnerségi találkozókat, témákban, a RIO lemorzsolódásaként azonosított, de elérhetetlen fiatalok azonosítása érdekében, ezek a technikai (vagy operatív) bizottságok tematikusan szervezhetők, az adott időpontban azonosított fiatalok profiljától függően. Az érintett partnerek számától, a lemorzsolódások profiljától vagy a közös projekttől függően ezek a technikai (vagy operatív) bizottságok tematikusan is megszervezhetők. A szakmai találkozók, az úgynevezett körülések gyakorisága évente átlagosan 2. Ezen túlmenően a PSAD referens intézményi ülések (pl. medencék és regionális irányítóbizottságok) keretében áttekintést készít a koordinációs platform tagjainak nyújtott fellépésről. (Hungarian)
12 August 2022
0 references
_Tento projekt není zaměřen přímo na účastníky._ Jeho hlavním cílem je vytvořit místní síť různých aktérů, kteří bojují proti předčasnému ukončování školní docházky, sdružovat energii (PSAD) za účelem nalezení řešení. Zástupce PSAD, zaměstnanec místní mise, plní své poslání v rámci místní platformy jako součást pracovního listu. _** Popis misí referenta PSAD:**_ \- Zajistit zpracování seznamu RIO. Tento meziresortní informační a výměnný systém umožňuje místní misi získat přístup ke kontaktním údajům osob, které předčasně opustily své kurzy počáteční odborné přípravy. \- Přes seznam RIO s údaji informačního systému MLE za účelem ověření známého/neznámého stavu MLE. Tato práce bude muset být provedena s každou aktualizací seznamu RIO, tj. přibližně čtyřikrát ročně. \- Vysledovat stav anomálií, které mají být předány vydávajícímu orgánu seznamu \- Pro neznámé mladé lidi kontaktovat mladé lidi telefonicky a/nebo poštou v případě, že telefonní kontakt není možný. \- Pro neznámé mladé lidi, kteří nemohou být osloveni telefonicky a poštou, zavést akční plán pro navázání kontaktu a vysledování, který zahrnuje alespoň: * komunikační aktivity s partnery, rodinami a mladými lidmi * různé akce partnerství s partnery pracujícími s mladými lidmi. \- Účast na platformě pro boj proti předčasnému ukončování školní docházky. Při této příležitosti bude muset referent představit práci vykonanou MLE vůči mladým „objevitelům“. Je to také příležitost představit akce vyvinuté společně s partnery v boji proti „stání“. Rozhodčí bude muset na tyto schůze přinést statistické údaje a stanovit konkrétní situace. Úzce spolupracovat s partnery platformy na pomocných zasedáních s cílem: * Navázat kontakt s mladými „out-outs“, včetně těch, které jsou v seznamu RIO hlášeny jako neznámé. * Shromažďovat seznamy mladých „out-outs“ poskytnutých partnery na základě setkání s RIO a I Milo e * Provádění diagnostických rozhovorů a poté dát mladé lidi do kontaktu s CIP, aby zajistili jejich podporu. * Najít tréninková místa nebo pracovní cesty. * Rozvíjet konkrétní akce. \- Shromažďovat od poradců obtíže, které se vyskytly při sledování předčasného ukončení studia (neexistence schůzek, odmítnutí integrovat zařízení atd.). \- Centralizovat veškeré informace o podpoře poskytované v rámci ELM. Rozhodčí zasílají tyto informace na výše uvedené schůze platformy, ale také musí provést analýzu důvodů pro upuštění od smlouvy a projektů mladých lidí, aby mohli předkládat návrhy na setkání v rámci partnerství a interně hledat řešení. Musí přispívat k dosažení pozitivních výstupů pro celý ELM. \- Zajistit navazující administrativní a IT činnosti ve spolupráci s asistentem informatiky, vedoucím Územního střediska a administrativním manažerem. U \- Pravidelné podávání zpráv řediteli Projekt usiluje o lepší zohlednění pozdržujících jevů vytvořením místní územní jednotky (PSAD), která se schází v rámci zasedání/technických výborů (COTECH), s cílem vyvinout individualizovaná řešení přizpůsobená potřebám mladých lidí, kteří předčasně ukončili školní docházku. Skládají se převážně z Místní mise, MOV, MLDS. Hlavním cílem je sledovat péči mladých lidí v situaci předčasného ukončování školní docházky (skutečná situace, cesty, návrhy, které lze učinit...), rozdělení mladých lidí, o které je třeba se postarat, návrhy společných akcí... Navíc vzhledem k charakteristickým rysům našeho území můžeme v určitých obdobích upřednostnit individuální partnerské schůze na témata, abychom identifikovali mladé lidi, kteří byli identifikováni jako osoby, které předčasně ukončili svou činnost, ale kteří jsou nedosažitelní, mohou být tyto technické (nebo operační) výbory organizovány tematicky v závislosti na profilech mladých lidí identifikovaných v době t. V závislosti na počtu zapojených partnerů, profilu osob předčasně předčasně nebo společném projektu mohou být tyto technické (nebo provozní) výbory organizovány tematicky. Četnost technických schůzek, známých jako zasedání kruhů, je v průměru 2 za rok. Kromě toho v rámci institucionálních schůzí (např. řídících výborů pro povodí a regionální řídící výbory) referent PSAD připravuje přehled akcí, které předkládá členům koordinační platformy. (Czech)
12 August 2022
0 references
_Šis projekts nav paredzēts tieši dalībniekiem._ Tā galvenais mērķis ir izveidot vietēju tīklu ar dažādiem dalībniekiem, kas cīnās pret priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, lai apvienotu enerģiju (PSAD), lai rastu risinājumus. PSAD pārstāvis, vietējās misijas darbinieks, veic savu misiju vietējā platformā kā daļu no darba lapas. _** PSAD referenta uzdevumu apraksts:**_ \- Nodrošināt RIO saraksta apstrādi. Šī starpministriju informācijas un apmaiņas sistēma ļauj vietējai misijai piekļūt to personu kontaktinformācijai, kuras priekšlaicīgi pametušas sākotnējās apmācības kursus. \- Šķērsot RIO sarakstu ar MLE informācijas sistēmas datiem, lai pārbaudītu MLE zināmo/nezināmo statusu. Šis darbs būs jāveic ar katru RIO saraksta atjauninājumu, t. i., aptuveni 4 reizes gadā. \- Izsekot anomāliju statusam, kas nosūtāms saraksta izdevējiestādei \- Jauniešiem, kas nav zināmi, sazināties ar jauniešiem pa tālruni un/vai pa pastu, ja nav iespējams sazināties pa tālruni. \- Nezināmiem jauniešiem, ar kuriem nevar sazināties pa tālruni un pastu, ieviest rīcības plānu kontaktu izveidei un izsekošanai, tostarp vismaz: * komunikācijas aktivitātes ar partneriem, ģimenēm un jauniešiem * dažādas partnerības darbības ar partneriem, kas strādā ar jauniešiem. \- Piedalīties platformā, lai apkarotu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu. Šajā sakarā ziņotājam būs jāiesniedz informācija par darbu, ko MLE paveikusi attiecībā uz jauniem “atklājējiem”. Tā ir arī iespēja iepazīstināt partnerus ar izstrādātajām darbībām cīņā pret “stall”. Tiesnesim šajās sanāksmēs būs jāsniedz statistikas dati un jāizklāsta atsevišķas situācijas. \- Cieši sadarboties ar platformas partneriem papildu sanāksmēs, lai: * Nodibināt kontaktus ar jauniem “iziet no darba”, tostarp tiem, kas paziņoti kā nezināmi RIO sarakstā. * Savākt to jauniešu sarakstus, kurus partneri nodrošina, tiekoties ar RIO un I Milo e * Veikt diagnostiskas intervijas, pēc tam sazināties ar KIP, lai nodrošinātu viņu atbalstu. * Atrast mācību vietas vai darba ceļus. * Izstrādāt īpašas darbības. \- Savākt no konsultantiem grūtības, kas radušās, sekojot aiziešanas no darba (neesamība iecelšanas amatā, atteikšanās integrēt ierīci, utt.). Centralizēt visu informāciju par ĀAP sniegto atbalstu. Tiesnesis nosūta šo informāciju platformas sanāksmēm, kā minēts iepriekš, bet tai ir arī jāanalizē pamešanas iemesli un jauniešu projekti, lai varētu iesniegt priekšlikumus partnerības sanāksmēs un iekšēji meklēt risinājumus. Tam jāpalīdz sasniegt pozitīvus rezultātus attiecībā uz visu ĀAP. Sadarbībā ar informātikas asistentu, Teritoriālā centra vadītāju un administratīvo vadītāju nodrošināt administratīvos un IT pēcpasākumus. U \- Regulāra ziņošana direktoram Projekta mērķis ir labāk ņemt vērā apstājies parādības, izveidojot vietējo teritoriālo vienību (PSAD), kas sanāk sanāksmju/tehnisko komiteju (COTECH) ietvaros, lai izstrādātu individualizētus risinājumus, kas pielāgoti jauniešu vajadzībām. Tos galvenokārt veido vietējā misija, SOK, MLDS. Galvenais mērķis ir uzraudzīt to jauniešu aprūpi, kuri pārtraukuši mācības (faktiskā situācija, ceļi, priekšlikumi, par kuriem var nākt...), to jauniešu sadalījumu, par kuriem jārūpējas, priekšlikumiem par kopīgām darbībām... Turklāt, ņemot vērā mūsu teritorijas īpatnības, mēs zināmos laikos varam atbalstīt individuālas partnerības sanāksmes par tēmām, lai identificētu jauniešus, kas identificēti kā RIO pametušie, bet kuri nav sasniedzami, šīs tehniskās (vai darbības) komitejas var organizēt tematiski atkarībā no laikā identificēto jauniešu profila. Atkarībā no iesaistīto partneru skaita, pametušo personu profila vai kopīgā projekta šīs tehniskās (vai darbības) komitejas var organizēt tematiskā veidā. Tehnisko sanāksmju, kas pazīstamas kā apļa sanāksmes, biežums vidēji ir 2 reizes gadā. Turklāt iestāžu sanāksmēs (piemēram, baseina un reģionālās koordinācijas komitejas) PSAD referents sagatavo pārskatu par darbību, ko tas sniedz koordinācijas platformas locekļiem. (Latvian)
12 August 2022
0 references
_Níl an tionscadal seo dírithe go díreach ar rannpháirtithe._ Is é an príomhchuspóir líonra áitiúil de ghníomhaithe éagsúla a chruthú atá ag troid i gcoinne luathfhágáil na scoile, chun fuinneamh (PSAD) a chónascadh chun réitigh a aimsiú. Cuireann Ionadaí PSAD, fostaí de chuid an Mhisin Áitiúil, a mhisean/a misean i gcrích laistigh den ardán áitiúil mar chuid de bhileog poist. _** Cur síos ar mhisin na tagartha PSAD:**_ \- Próiseáil an liosta OIE a áirithiú. Ligeann an Córas Idir-aireachta Faisnéise agus Malartaithe seo don Mhisean Áitiúil rochtain a fháil ar shonraí teagmhála na ndaoine a d’fhág a gcuid cúrsaí oiliúna tosaigh roimh am. \- Trasnaigh an liosta RIO le sonraí an chórais faisnéise MLE chun stádas aitheanta/anaithnid an MLE a fhíorú. Caithfear an obair sin a dhéanamh le gach nuashonrú ar liosta RIO, i.e. thart ar 4 huaire sa bhliain. \- Stádas na n-aimhrialtachtaí atá le tarchur chuig údarás eisiúna an liosta a rianú \- I gcás daoine óga nach eol, déan teagmháil le daoine óga ar an teileafón agus/nó tríd an bpost i gcás nach féidir teagmháil teileafóin a dhéanamh. \- Do dhaoine óga anaithnide nach féidir teagmháil a dhéanamh leo ar an teileafón ná ar an bpost, plean gníomhaíochta a chur i bhfeidhm chun teagmháil a bhunú agus a rianú, lena n-áirítear ar a laghad: * gníomhaíochtaí cumarsáide le comhpháirtithe, teaghlaigh agus daoine óga * gníomhaíochtaí comhpháirtíochta éagsúla le comhpháirtithe a oibríonn le daoine óga. \- Páirt a ghlacadh san ardán chun dul i ngleic le luathfhágáil na scoile. Ar an ócáid seo, beidh ar an Réiteoir an obair a dhéanann an MLE a chur i láthair i dtreo “fionnachtairí” óga. Is deis é freisin na gníomhaíochtaí a forbraíodh leis na comhpháirtithe sa chomhrac i gcoinne “stall” a chur i láthair. Beidh ar an réiteoir sonraí staitistiúla a thabhairt chuig na cruinnithe seo agus cásanna aonair a leagan amach. \- Oibriú go dlúth le comhpháirtithe an Ardáin, ag cruinnithe coimhdeacha, chun: * Teagmháil a bhunú le “as-outs” óga, lena n-áirítear iad siúd a tuairiscíodh mar anaithnid ar an liosta RIO. * Bailigh na liostaí de “lasmuigh” óga a chuir na comhpháirtithe ar fáil trí chruinniú le RIO agus I Milo e * Cuir agallaimh dhiagnóiseacha i gcrích, ansin cuir daoine óga i dteagmháil leis na CIPanna chun a gcuid tacaíochta a chinntiú. * Aimsigh áiteanna oiliúna nó cosáin poist. * Gníomhaíochtaí sonracha a fhorbairt. \- Bailigh ó chomhairleoirí na deacrachtaí a bhaineann le luathfhágáil a leanúint (easpa ceapachán, diúltú gléas a chomhtháthú, etc.). \- An fhaisnéis go léir maidir leis an tacaíocht a sholáthraítear laistigh den ELM a lárú. Seolann an réiteoir an fhaisnéis sin chuig cruinnithe na n-ardán, mar a luaitear thuas, ach ní mór dó anailís a dhéanamh freisin ar na cúiseanna le tréigean agus ar thionscadail daoine óga chun go mbeidh siad in ann tograí a dhéanamh ag na cruinnithe comhpháirtíochta agus go hinmheánach chun réitigh a chuardach. Ní mór dó rannchuidiú le haschuir dhearfacha a bhaint amach don ELM ar fad. \- Obair leantach riaracháin agus TF a áirithiú i gcomhar leis an gCúntóir Faisnéisíochta, Ceann an Lárionaid Chríochaigh agus an Bainisteoir Riaracháin. U \- Tuairisciú rialta don Stiúrthóir Is é is aidhm don tionscadal aird níos fearr a thabhairt ar fheiniméin loicthe trí Chill Chríochach Áitiúil (PSAD) a chruthú, a thagann le chéile faoi chuimsiú cruinnithe/coistí teicniúla (COTECH), chun réitigh aonair a fhorbairt a bheidh saincheaptha do riachtanais na luathfhágála óga. Is éard atá iontu den chuid is mó an Misean Áitiúil, an IOC, an MLDS. Is é an príomhchuspóir faireachán a dhéanamh ar chúram daoine óga i gcás luathfhágála amach (staid iarbhír, conairí, tograí is féidir a dhéanamh...), dáileadh na ndaoine óga atá le tabhairt faoi chúram, tograí le haghaidh gníomhaíochtaí comhpháirteacha... Thairis sin, i bhfianaise shaintréithe ár gcríoch, is féidir linn ag amanna áirithe tús áite a thabhairt do chruinnithe aonair comhpháirtíochta, ar théamaí, chun daoine óga a shainaithnítear mar luathfhágáil RIO a shainaithint ach nach féidir teacht orthu, is féidir na coistí teicniúla (nó oibríochtúla) sin a eagrú de réir téama, ag brath ar phróifílí na ndaoine óga a shainaithnítear ag an am. Ag brath ar líon na gcomhpháirtithe lena mbaineann, próifíl na luathfhágála nó an chomhthionscadail, is féidir na coistí teicniúla (nó oibríochtúla) sin a eagrú ar bhealach téamach. Bíonn minicíocht na gcruinnithe teicniúla, ar a dtugtar cruinnithe ciorcal, 2 in aghaidh na bliana ar an meán. Ina theannta sin, faoi chuimsiú cruinnithe institiúideacha (e.g. coistí um stiúradh imchuach agus réigiúnach), ullmhaíonn an tarchur PSAD forléargas ar an ngníomhaíocht a chuireann sé faoi bhráid chomhaltaí an ardáin comhordúcháin. (Irish)
12 August 2022
0 references
_Ta projekt ni namenjen neposredno udeležencem._ Njegov glavni cilj je ustvariti lokalno mrežo različnih akterjev, ki se borijo proti zgodnjemu opuščanju šolanja, za združevanje energije (PSAD) za iskanje rešitev. Predstavnik centra za obveščanje, ki je uslužbenec lokalne misije, svoje naloge opravlja v okviru lokalne platforme kot del delovnega lista. _** Opis nalog referenta oddelka za obveščanje:**_ \- Zagotoviti obdelavo seznama RIO. Ta medministrski informacijski sistem in sistem izmenjave omogoča lokalni misiji dostop do kontaktnih podatkov tistih, ki so predčasno opustili začetno usposabljanje. \- Prečkajte seznam RIO s podatki informacijskega sistema MLE, da se preveri znan/neznan status MLE. To delo bo treba opraviti z vsako posodobitvijo seznama RIO, tj. približno štirikrat letno. \- Izslediti status nepravilnosti, ki jih je treba poslati organu, ki je izdal seznam \-- Za mlade neznane se obrnite na mlade po telefonu in/ali po pošti, če telefonski stik ni mogoč. \- Za neznane mlade, ki jih ni mogoče doseči po telefonu in pošti, pripravi akcijski načrt za vzpostavitev stikov in sledenje, ki vključuje vsaj: * komunikacijske aktivnosti s partnerji, družinami in mladimi * različni partnerski ukrepi s partnerji, ki delajo z mladimi. \- Sodelovanje na platformi za boj proti zgodnjemu opuščanju šolanja. Ob tej priložnosti bo moral referent predstaviti delo, ki ga je MLE opravila v zvezi z mladimi „odkritji“. To je tudi priložnost za predstavitev ukrepov, ki so bili razviti skupaj s partnerji v boju proti „zastoju“. Sodnik bo moral na ta srečanja vnesti statistične podatke in določiti posamezne situacije. \- Tesno sodelovati s partnerji platforme na pomožnih sestankih, da bi: * Vzpostaviti stik z mladimi „out-outs“, vključno s tistimi, ki so na seznamu RIO navedeni kot neznani. * Zbrati sezname mladih „out-outs“, ki jih partnerji s srečanjem z RIO in I Milo e * Izvedite diagnostične intervjuje, nato pa dajo mlade v stik s PKI, da se zagotovi njihova podpora. * Poiščite mesta za usposabljanje ali zaposlitvene poti. * Razviti posebne ukrepe. \- Zbiranje od svetovalcev o težavah pri spremljanju osipa (odsotnost sestankov, zavrnitev vključitve naprave, itd.). \- Centralizirati vse informacije o podpori, ki jo zagotavlja ELM. Sodnik pošlje te informacije na srečanja platforme, kot je navedeno zgoraj, vendar mora opraviti tudi analizo razlogov za opustitev in projektov mladih, da bi lahko na partnerskih srečanjih in interno podal predloge za iskanje rešitev. Prispevati mora k doseganju pozitivnih rezultatov za celoten zunanji mandat EIB. \- Zagotavljanje nadaljnjega upravnega in informacijskega spremljanja v sodelovanju s pomočnikom za informatiko, vodjo teritorialnega centra in upravnim vodjo. U \- Redno poročanje direktorju Cilj projekta je bolje upoštevati zavlačevanje pojavov z ustanovitvijo lokalne teritorialne celice (PSAD), ki se sestaja v okviru srečanj/tehničnih odborov (COTECH), da bi razvili individualizirane rešitve, prilagojene potrebam mladih osipnikov. Sestavljajo jih predvsem lokalna misija, IOC in MLDS. Glavni cilj je spremljati skrb za mlade v razmerah osipa (dejanske razmere, poti, predlogi, ki jih je mogoče dati...), porazdelitev mladih, za katere je treba skrbeti, predloge za skupne ukrepe... Poleg tega lahko glede na značilnosti našega ozemlja v določenih trenutkih podpremo posamezna partnerska srečanja o temah, da bi prepoznali mlade, ki so bili opredeljeni kot osipniki RIO, vendar so nedosegljivi, lahko te tehnične (ali operativne) odbore organiziramo tematsko, odvisno od profilov mladih, opredeljenih v času t. Odvisno od števila vključenih partnerjev, profila osipa ali skupnega projekta se lahko ti tehnični (ali operativni) odbori organizirajo na tematski način. Tehnični sestanki, znani kot krožna srečanja, so v povprečju pogosti 2 na leto. Poleg tega v okviru institucionalnih srečanj (npr. usmerjevalni odbori za bazene in regionalni usmerjevalni odbori) referent oddelka za javno varnost pripravi pregled ukrepov, ki jih predstavi članom platforme za usklajevanje. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
_Този проект не е насочен пряко към участниците._ Основната му цел е да създаде местна мрежа от различни участници, които се борят с преждевременното напускане на училище, да обедини енергията (PSAD) с цел намиране на решения. Представителят на PSAD, служител на местната мисия, изпълнява своята мисия в рамките на местната платформа като част от работен лист. _** Описание на мисиите на PSAD референт:**_ \- Гарантиране на обработката на списъка на РИО. Тази система за междуведомствена информация и обмен позволява на Местната мисия да получи достъп до данните за контакт на лицата, напуснали преждевременно своите курсове за първоначално обучение. \- Пресичане на списъка с RIO с данни от информационната система MLE, за да се провери известният/неизвестен статус на най-вероятната грешка. Тази работа ще трябва да се извършва с всяка актуализация на списъка на RIO, т.е. приблизително 4 пъти годишно. \- Проследете статуса на аномалиите, които трябва да бъдат предадени на издаващия орган от списъка \- За неизвестни млади хора се свържете с младите хора по телефона и/или по пощата, в случай че телефонният контакт не е възможен. \- За неизвестни млади хора, които не могат да бъдат намерени по телефона и по пощата, да се въведе план за действие за установяване на контакт и за проследяване, включващ най-малко: * комуникационни дейности с партньори, семейства и млади хора * различни партньорски дейности с партньори, работещи с млади хора. \- Участва в платформата за борба с преждевременното напускане на училище. По този повод референтът ще трябва да представи извършената от най-вероятната грешка работа на младите „откритици“. Това е и възможност да се представят действията, разработени съвместно с партньорите в борбата срещу „стопането“. Реферът ще трябва да предостави статистически данни на тези срещи и да определи отделните ситуации. \- Да работи в тясно сътрудничество с партньорите на платформата по време на спомагателни заседания с цел: * Установяване на контакт с млади „външни“, включително тези, които са докладвани като неизвестни в списъка на RIO. * Съберете списъците на младите хора, предоставени от партньорите, като се срещнете с RIO и I Milo e * Провеждане на диагностични интервюта, след което свържете младите хора с ПКИ, за да се гарантира тяхната подкрепа. * Намерете места за обучение или пътища за работа. * Разработване на конкретни действия. \- Събира от съветниците трудностите, срещнати при проследяване на отпадналите лица (липса на назначения, отказ за интегриране на устройство и т.н.). \- Централизиране на цялата информация относно подкрепата, предоставена в рамките на МВК. Съдията изпраща тази информация на срещите на платформата, както е посочено по-горе, но също така трябва да извърши анализ на причините за изоставянето и проектите на младите хора, за да може да прави предложения по време на партньорските срещи и във вътрешен план за търсене на решения. Тя трябва да допринесе за постигането на положителни резултати за целия МВК. \- Осигуряване на административни и ИТ последващи действия в сътрудничество с асистента по информатика, ръководителя на Териториалния център и административния ръководител. U \- Редовно докладване пред директора Проектът има за цел да вземе предвид по-добре явленията в застой чрез създаването на местна териториална единица (PSAD), която заседава в рамките на заседания/технически комитети (COTECH), за да разработи индивидуализирани решения, съобразени с нуждите на младежите, отпаднали от училище. Те се състоят основно от местната мисия, МОК, МТДС. Основната цел е да се наблюдава грижата за младите хора в положение на отпадане (действително положение, пътища, предложения, които могат да бъдат направени...), разпределението на младите хора, които трябва да се грижат, предложения за съвместни действия... Освен това, като се имат предвид характеристиките на нашата територия, в определени моменти можем да подкрепим индивидуални партньорски срещи по теми, за да идентифицираме младите хора, определени като отпаднали от РИО, но които са недостъпни, тези технически (или оперативни) комитети могат да бъдат организирани тематично в зависимост от профилите на младите хора, идентифицирани в даден момент. В зависимост от броя на участващите партньори, профила на отпадналите или съвместния проект, тези технически (или оперативни) комитети могат да бъдат организирани по тематичен начин. Честотата на техническите срещи, известни като кръгови заседания, е средно 2 пъти годишно. Освен това в рамките на институционалните срещи (напр. басейновите и регионалните управителни комитети) референтът на PSAD изготвя преглед на действията, които представя на членовете на координационната платформа. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
_Dan il-proġett mhuwiex immirat direttament lejn il-parteċipanti._ L-għan ewlieni tiegħu huwa li jinħoloq netwerk lokali ta’ atturi differenti li jiġġieldu kontra t-tluq bikri mill-iskola, li l-enerġija tiġi federata (PSAD) biex jinstabu soluzzjonijiet. Ir-Rappreżentant tal-PSAD, impjegat tal-Missjoni Lokali, iwettaq il-missjoni tiegħu fi ħdan il-pjattaforma lokali bħala parti minn dokument tax-xogħol. _** Deskrizzjoni tal-missjonijiet tar-referent PSAD:**_ \- Ikun żgurat l-ipproċessar tal-lista tal-RIO. Din is-Sistema Interministerjali ta’ Informazzjoni u Skambju, tippermetti lill-Missjoni Lokali li jkollha aċċess għad-dettalji ta’ kuntatt ta’ dawk li jkunu telqu mill-korsijiet ta’ taħriġ inizjali tagħhom qabel iż-żmien. \- Jaqsmu l-lista RIO b’data tas-sistema ta’ informazzjoni MLE biex jivverifikaw l-istatus magħruf/mhux magħruf tal-MLE. Din il-ħidma se jkollha ssir ma’ kull aġġornament tal-lista RIO, jiġifieri madwar 4 darbiet fis-sena. \- Jintraċċaw status ta’ anomaliji li għandhom jiġu trażmessi lill-awtorità emittenti tal-lista \- Għal żgħażagħ mhux magħrufa, ikkuntattja liż-żgħażagħ bit-telefon u/jew bil-posta fil-każ fejn il-kuntatt bit-telefon ma jkunx possibbli. \- Għal żgħażagħ mhux magħrufa li ma jistgħux jintlaħqu bit-telefon u bil-posta, jistabbilixxu pjan ta’ azzjoni biex jistabbilixxu kuntatt u traċċar, inkluż mill-inqas: * attivitajiet ta’ komunikazzjoni ma’ sħab, familji u żgħażagħ * diversi azzjonijiet ta’ sħubija ma’ sħab li jaħdmu maż-żgħażagħ. \- Tipparteċipa fil-pjattaforma għall-ġlieda kontra t-tluq bikri mill-iskola. F’din l-okkażjoni, ir-Referent se jkollu jippreżenta l-ħidma mwettqa mill-MLE lejn “skoperturi” żgħażagħ. Hija wkoll opportunità biex jiġu ppreżentati l-azzjonijiet żviluppati mal-imsieħba fil-ġlieda kontra l-“istall”. Ir-referi se jkollu jġib dejta statistika għal dawn il-laqgħat u jistabbilixxi sitwazzjonijiet individwali. \- Taħdem mill-qrib mal-imsieħba tal-Pjattaforma, f’laqgħat anċillari, biex: * Jistabbilixxi kuntatt ma’ “out-outs” żgħażagħ, inklużi dawk irrappurtati bħala mhux magħrufa fil-lista tal-RIO. * Jiġbru l-listi ta’ “out-outs” żgħażagħ ipprovduti mill-imsieħba billi jiltaqgħu ma’ RIO u I Milo e * intervisti dijanjostiċi tal-Kondotta, imbagħad poġġew liż-żgħażagħ f’kuntatt mas-CIPs biex jiżguraw l-appoġġ tagħhom. * Sib postijiet ta’ taħriġ jew mogħdijiet tax-xogħol. * Tiżviluppa azzjonijiet speċifiċi. \- Jiġbru mingħand il-konsulenti d-diffikultajiet li jiltaqgħu magħhom fis-segwitu ta’ dawk li jitilqu mill-iskola (nuqqas ta’ appuntamenti, rifjut ta’ integrazzjoni ta’ apparat, eċċ.). \- Tiċċentralizza l-informazzjoni kollha dwar l-appoġġ ipprovdut fi ħdan l-ELM. Ir-referi jibgħat din l-informazzjoni lil-laqgħat tal-pjattaforma, kif imsemmi hawn fuq, iżda jeħtieġ ukoll li jwettaq analiżi tar-raġunijiet għall-abbandun u l-proġetti taż-żgħażagħ sabiex ikun jista’ jagħmel proposti fil-laqgħat tas-sħubija u internament għat-tfittxija għal soluzzjonijiet. Dan għandu jikkontribwixxi għall-kisba ta’ riżultati pożittivi għall-ELM kollu. Jiġi żgurat segwitu amministrattiv u tal-IT b’kollaborazzjoni mal-Assistent tal-Informatika, il-Kap taċ-Ċentru Territorjali u l-Maniġer Amministrattiv. U \- Rappurtar regolari lid-Direttur Il-proġett għandu l-għan li jqis aħjar il-fenomeni ta’ waqfien permezz tal-ħolqien ta’ Ċellula Territorjali Lokali (PSAD), li tiltaqa’ fil-qafas ta’ laqgħat/kumitati tekniċi (COTECH), sabiex jiġu żviluppati soluzzjonijiet individwalizzati mfassla għall-ħtiġijiet ta’ żgħażagħ li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien. Dawn jikkonsistu prinċipalment mill-Missjoni Lokali, l-IOC, l-MLDS. L-għan ewlieni huwa li tiġi mmonitorjata l-kura taż-żgħażagħ f’sitwazzjoni ta’ tluq bikri mill-iskola (sitwazzjoni attwali, mogħdijiet, proposti li jistgħu jsiru...), id-distribuzzjoni taż-żgħażagħ li għandhom jiġu ttrattati, proposti għal azzjonijiet konġunti... Barra minn hekk, minħabba l-karatteristiċi tat-territorju tagħna, nistgħu f’ċerti żminijiet niffavorixxu laqgħat ta’ sħubija individwali, dwar temi, sabiex jiġu identifikati ż-żgħażagħ identifikati bħala dawk li waqfu mill-istudju tar-RIO iżda li ma jistgħux jintlaħqu, dawn il-kumitati tekniċi (jew operattivi) jistgħu jiġu organizzati tematikament, skont il-profili taż-żgħażagħ identifikati fi żmien t. Skont in-numru ta’ msieħba involuti, il-profil ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien jew il-proġett konġunt, dawn il-kumitati tekniċi (jew operattivi) jistgħu jiġu organizzati b’mod tematiku. Il-frekwenza tal-laqgħat tekniċi, magħrufa bħala laqgħat ċirkulari, hija medja ta’ 2 fis-sena. Barra minn hekk, fil-qafas tal-laqgħat istituzzjonali (eż. il-kumitati ta’ tmexxija tal-baċiri u dawk reġjonali), ir-referent tal-PSAD iħejji ħarsa ġenerali lejn l-azzjoni li jippreżenta lill-membri tal-pjattaforma ta’ koordinazzjoni. (Maltese)
12 August 2022
0 references
_Este projeto não se destina diretamente aos participantes._ O seu principal objetivo é criar uma rede local de diferentes intervenientes no combate ao abandono escolar precoce, federar energia (PSAD) para encontrar soluções. O Representante do PSAD, um funcionário da Missão Local, realiza a sua missão dentro da plataforma local como parte de uma ficha de trabalho. _** Descrição das missões do referente PSAD:**_ \- Assegurar o processamento da lista RIO. Este Sistema Interministerial de Informação e Intercâmbio, permite à Missão Local aceder aos dados de contacto de quem abandonou prematuramente os seus cursos de formação inicial. Cruzar a lista de OIR com os dados do sistema de informação do EMP para verificar o estado conhecido/desconhecido do EMP. Este trabalho terá de ser feito com cada atualização da lista de OIR, ou seja, cerca de 4 vezes por ano. \- Rastrear o estado das anomalias a transmitir à autoridade emissora da lista \- Para os jovens desconhecidos, contactar os jovens por telefone e/ou correio, caso o contacto telefónico não seja possível. \- Para os jovens desconhecidos que não possam ser contactados por telefone e correio, estabelecer um plano de ação para estabelecer contacto e rastrear, incluindo, pelo menos: * actividades de comunicação com parceiros, famílias e jovens * várias acções de parceria com parceiros que trabalham com jovens. \- Participar na plataforma de luta contra o abandono escolar precoce. Nesta ocasião, o Remetente terá de apresentar o trabalho realizado pelo EMP aos jovens «descobridores». Constitui igualmente uma oportunidade para apresentar as ações desenvolvidas com os parceiros na luta contra o «stall». O árbitro terá que trazer dados estatísticos para estas reuniões e definir situações individuais. Trabalhar em estreita colaboração com os parceiros da Plataforma, em reuniões acessórias, para: * Estabelecer contacto com jovens forasteiros, incluindo os assinalados como desconhecidos na lista das OIR. * Recolher as listas de jovens «out-outs» fornecidas pelos parceiros, reunindo-se com o RIO e I Milo e * Realizar entrevistas de diagnóstico e, em seguida, colocar os jovens em contacto com os PIC para garantir o seu apoio. * Encontre locais de formação ou percursos profissionais. * Desenvolver acções específicas. Recolha junto dos conselheiros as dificuldades encontradas no acompanhamento das desistências (ausência de consultas, recusa em integrar um dispositivo, etc.). \- Centralizar todas as informações sobre o apoio prestado no âmbito do MEE. O árbitro envia esta informação para as reuniões da plataforma, como mencionado anteriormente, mas também precisa realizar uma análise dos motivos do abandono e dos projetos dos jovens, a fim de poder fazer propostas nas reuniões de parceria e internamente para a procura de soluções. Deve contribuir para a obtenção de resultados positivos para todo o MEE. Assegurar o acompanhamento administrativo e informático em colaboração com o assistente informático, o chefe do Centro Territorial e o gestor administrativo. U \- Apresentação regular de relatórios ao diretor O projeto visa ter melhor em conta os fenómenos de estagnação através da criação de uma célula territorial local (PSAD), que se reúne no âmbito de reuniões/comités técnicos (COTECH), a fim de desenvolver soluções individualizadas adaptadas às necessidades dos jovens que abandonam a escola. Consistem principalmente na Missão Local, no COI e na MLDS. O principal objetivo é acompanhar a prestação de cuidados aos jovens em situação de abandono (situação real, percursos, propostas que podem ser feitas...), a distribuição dos jovens a cuidar, propostas de ações conjuntas... Além disso, dadas as características do nosso território, podemos, em certos momentos, favorecer reuniões de parceria individuais, sobre temas, a fim de identificar os jovens identificados como jovens que abandonaram o programa RIO, mas que são inacessíveis, estes comités técnicos (ou operacionais) podem ser organizados tematicamente, em função dos perfis dos jovens identificados num determinado momento t. Em função do número de parceiros envolvidos, do perfil dos que abandonaram o programa ou do projeto conjunto, estes comités técnicos (ou operacionais) podem ser organizados de forma temática. A frequência das reuniões técnicas, conhecidas como reuniões circulares, é, em média, de 2 por ano. Além disso, no âmbito de reuniões institucionais (por exemplo, comités diretores regionais e de bacias hidrográficas), o representante do DASP prepara uma panorâmica da ação que apresenta aos membros da plataforma de coordenação. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
_Dette projekt er ikke rettet direkte mod deltagerne._ Dets hovedformål er at skabe et lokalt netværk af forskellige aktører, der bekæmper skolefrafald, for at samle energi (PSAD) for at finde løsninger. PSAD-repræsentanten, der er ansat ved den lokale mission, udfører sin mission inden for den lokale platform som en del af et jobark. _** Beskrivelse af tjenesterejser for den referent for PSAD:**_ \- Sørg for behandling af RIO-listen. Dette interministerielle informations- og udvekslingssystem gør det muligt for den lokale mission at få adgang til kontaktoplysningerne for dem, der har forladt deres grunduddannelse for tidligt. \- Kryds RIO-listen med MLE-informationssystemdata for at verificere kendt/ukendt status for den mest sandsynlige fejlværdi. Dette arbejde skal udføres med hver opdatering af RIO-listen, dvs. ca. 4 gange om året. \- Spore en status for anomalier, der skal sendes til den udstedende myndighed på listen \- For unge ukendte skal du kontakte unge pr. telefon og/eller post, hvis telefonisk kontakt ikke er mulig. \- For ukendte unge, der ikke kan nås via telefon og post, udarbejde en handlingsplan for etablering af kontakt og sporing, herunder som minimum: * kommunikationsaktiviteter med partnere, familier og unge * forskellige partnerskabsaktioner med partnere, der arbejder med unge. \- Deltage i platformen til bekæmpelse af skolefrafald. Ved denne lejlighed skal referenten præsentere MLE's arbejde over for unge "opdagere". Det er også en lejlighed til at præsentere de foranstaltninger, der er udviklet sammen med partnerne i kampen mod "stall". Dommeren skal medbringe statistiske oplysninger til disse møder og redegøre for de enkelte situationer. \- Arbejde tæt sammen med platformens partnere på tilknyttede møder for at: * Etablere kontakt med unge "out-outs", herunder dem, der er rapporteret som ukendte på RIO-listen. * Indsamle listerne over unge "out-outs" fra partnerne ved at mødes med RIO og I Milo e * gennemføre diagnostiske interviews og derefter sætte unge i kontakt med CIP'erne for at sikre deres støtte. * Find uddannelsespladser eller jobveje. * Udvikle specifikke aktioner. \- Indsamle fra rådgiverne vanskelighederne ved at følge op på frafald (manglende udnævnelser, afvisning af at integrere en enhed osv.). \- Centralisere alle oplysninger om den støtte, der ydes inden for rammerne af ELM. Dommeren sender disse oplysninger til platformens møder, som nævnt ovenfor, men skal også foretage en analyse af årsagerne til nedlæggelsen og de unges projekter for at kunne fremsætte forslag på partnerskabsmøderne og internt med henblik på at finde løsninger. Den skal bidrage til at opnå positive resultater for hele ELM. \- Sikre administrativ og IT-opfølgning i samarbejde med informatikassistenten, lederen af det territoriale center og den administrerende direktør. U \- Regelmæssig rapportering til direktøren Projektet har til formål i højere grad at tage hensyn til stilstandsfænomener gennem oprettelse af en lokal territorial celle (PSAD), der mødes inden for rammerne af møder/tekniske udvalg (COTECH), for at udvikle individualiserede løsninger, der er skræddersyet til behovene hos unge, der forlader skolen. De består hovedsagelig af den lokale mission, IOC og MLDS. Hovedformålet er at overvåge pasningen af unge i en situation med frafald (faktisk situation, veje, forslag, der kan fremsættes...), fordelingen af unge, der skal tages hånd om, forslag til fælles aktioner... I betragtning af de særlige forhold, der gør sig gældende for vores område, kan vi desuden på visse tidspunkter foretrække individuelle partnerskabsmøder om temaer for at identificere unge, der er identificeret som RIO-frafald, men som ikke er tilgængelige, kan disse tekniske (eller operationelle) udvalg tilrettelægges tematisk afhængigt af de unges profiler, der identificeres på et tidspunkt t. Afhængigt af antallet af involverede partnere, profilen af frafaldene eller det fælles projekt kan disse tekniske (eller operationelle) udvalg organiseres på en tematisk måde. Hyppigheden af tekniske møder, kendt som cirkelmøder, er i gennemsnit 2 om året. Derudover udarbejder PSAD-referencen inden for rammerne af institutionelle møder (f.eks. forvaltningsudvalg for bassiner og regionale styringsudvalg) en oversigt over de foranstaltninger, den forelægger for medlemmerne af koordineringsplatformen. (Danish)
12 August 2022
0 references
_Acest proiect nu se adresează direct participanților._ Obiectivul său principal este de a crea o rețea locală de diferiți actori care luptă împotriva părăsirii timpurii a școlii, de a federa energia (PSAD) pentru a găsi soluții. Reprezentantul PSAD, angajat al Misiunii Locale, își desfășoară misiunea în cadrul platformei locale ca parte a unei fișe de post. _** Descrierea misiunilor referentului PSAD:**_ \- Asigurați prelucrarea listei RIO. Acest sistem de informare și schimb interministerial permite Misiunii Locale să acceseze datele de contact ale celor care și-au părăsit prematur cursurile de formare inițială. \- Traversați lista RIO cu datele sistemului de informații MLE pentru a verifica starea cunoscută/necunoscută a MLE. Această activitate va trebui să fie efectuată cu fiecare actualizare a listei RIO, adică de aproximativ 4 ori pe an. \- Urmărirea stării anomaliilor care urmează să fie transmise autorității emitente a listei \- Pentru tinerii necunoscuți, contactați tinerii prin telefon și/sau poștă în cazul în care contactul telefonic nu este posibil. \- Pentru tinerii necunoscuți la care nu se poate ajunge prin telefon și poștă, să pună în aplicare un plan de acțiune pentru stabilirea contactelor și pentru depistare, care să includă cel puțin: * activități de comunicare cu partenerii, familiile și tinerii * diverse acțiuni de parteneriat cu parteneri care lucrează cu tineri. \- Să participe la platforma de combatere a părăsirii timpurii a școlii. Cu această ocazie, referentul va trebui să prezinte activitatea desfășurată de MLE tinerilor „descoperitori”. De asemenea, este o ocazie de a prezenta acțiunile dezvoltate împreună cu partenerii în lupta împotriva „stallului”. Arbitrul va trebui să aducă date statistice la aceste reuniuni și să stabilească situații individuale. \- Să colaboreze îndeaproape cu partenerii platformei, în cadrul reuniunilor auxiliare, pentru: * Stabilirea contactului cu tineri „out-outs”, inclusiv cele raportate ca necunoscute în lista RIO. * Colectați listele de tineri „out-outs” furnizate de parteneri prin întâlnirea cu RIO și I Milo e * efectuați interviuri de diagnosticare, apoi puneți tinerii în contact cu CIP pentru a le asigura sprijinul. * Găsiți locuri de formare sau trasee de locuri de muncă. * Să dezvolte acțiuni specifice. \- Colecta de la consilieri dificultățile întâmpinate în urmărirea abandonului școlar (absența numirilor, refuzul de a integra un dispozitiv etc.). Centralizarea tuturor informațiilor privind sprijinul acordat în cadrul ELM. Arbitrul transmite aceste informații la ședințele platformei, așa cum s-a menționat mai sus, dar trebuie, de asemenea, să efectueze o analiză a motivelor abandonului și a proiectelor tinerilor pentru a putea face propuneri în cadrul întâlnirilor de parteneriat și pe plan intern pentru căutarea soluțiilor. Acesta trebuie să contribuie la obținerea unor rezultate pozitive pentru întregul ELM. \- Asigură monitorizarea administrativă și informatică în colaborare cu asistentul informatic, șeful Centrului teritorial și directorul administrativ. U \- Raportarea regulată a directorului Proiectul își propune să țină seama mai bine de fenomenele de stagnare prin crearea unei Celule Teritoriale Locale (PSAD), care se întrunește în cadrul reuniunilor/comitetelor tehnice (COTECH), pentru a dezvolta soluții individualizate adaptate nevoilor tinerilor abandonați. Acestea sunt alcătuite în principal din misiunea locală, IOC, MLDS. Obiectivul principal este de a monitoriza îngrijirea tinerilor aflați într-o situație de abandon școlar (situație reală, căi, propuneri care pot fi făcute...), distribuția tinerilor care urmează să fie îngrijiți, propuneri de acțiuni comune... Mai mult, date fiind caracteristicile teritoriului nostru, putem favoriza, în anumite momente, întâlniri individuale de parteneriat, pe teme, pentru a identifica tinerii identificați ca abandonați RIO, dar care nu pot fi contactați, aceste comitete tehnice (sau operaționale) pot fi organizate tematic, în funcție de profilurile tinerilor identificați la un moment dat. În funcție de numărul de parteneri implicați, de profilul abandonului școlar sau de proiectul comun, aceste comitete tehnice (sau operaționale) pot fi organizate într-un mod tematic. Frecvența reuniunilor tehnice, cunoscute sub denumirea de reuniuni în cerc, este, în medie, de 2 pe an. În plus, în cadrul reuniunilor instituționale (de exemplu, bazine și comitete de coordonare regionale), referentul PSAD pregătește o prezentare generală a acțiunii pe care o prezintă membrilor platformei de coordonare. (Romanian)
12 August 2022
0 references
_Detta projekt riktar sig inte direkt till deltagarna._ Huvudsyftet är att skapa ett lokalt nätverk av olika aktörer som bekämpar avhopp från skolan, att federera energi (PSAD) för att hitta lösningar. PSAD-representanten, som är anställd vid det lokala uppdraget, utför sitt uppdrag inom den lokala plattformen som en del av ett arbetsblad. _** Beskrivning av PSAD-referentens tjänsteresor:**_ \- Se till att RIO-listan behandlas. Detta interministeriella system för information och utbyte gör det möjligt för den lokala beskickningen att få tillgång till kontaktuppgifter för dem som har lämnat sina inledande kurser i förtid. \- Korsa RIO-listan med MLE-data för att kontrollera känd/okänd status för MLE. Detta arbete måste göras i samband med varje uppdatering av RIO-listan, dvs. ungefär fyra gånger om året. \- Spåra en status av avvikelser som ska översändas till den utfärdande myndigheten i förteckningen \- För ungdomar okända, kontakta ungdomar per telefon och/eller post om telefonkontakt inte är möjlig. \- För okända ungdomar som inte kan nås per telefon och post, upprätta en handlingsplan för att upprätta kontakt och spårning, som minst omfattar följande: * kommunikationsverksamhet med partner, familjer och ungdomar * olika partnerskapsåtgärder med partner som arbetar med ungdomar. \- Delta i plattformen för att bekämpa avhopp från skolan. Vid detta tillfälle kommer den hänskjutande myndigheten att behöva presentera det arbete som utförts av MLE för unga ”upptäcktare”. Det är också ett tillfälle att presentera de åtgärder som utvecklats tillsammans med partnerna i kampen mot ”stall”. Domaren måste lägga fram statistiska uppgifter till dessa möten och redogöra för enskilda situationer. \- Ha ett nära samarbete med plattformens partner, vid extra möten, för att * Etablera kontakt med unga ”out-outs”, inklusive de som rapporterats som okända i RIO-listan. * Samla listor över unga ”out-outs” som tillhandahålls av partnerna genom att träffa RIO och I Milo e * Genomföra diagnostiska intervjuer och sedan sätta ungdomar i kontakt med CIP för att säkerställa deras stöd. * Hitta träningsplatser eller jobbvägar. * Utveckla särskilda åtgärder. \- Samla in från rådgivare de svårigheter som uppstått vid uppföljning av avhopp (frånvaro av möten, vägran att integrera en enhet, etc.). \- Centralisera all information om det stöd som ges inom ramen för utlåningsmandatet. Domaren skickar denna information till plattformsmötena, som nämnts ovan, men måste också analysera orsakerna till att ungdomar överges och projekten för att kunna lägga fram förslag vid partnerskapsmötena och internt söka efter lösningar. Den måste bidra till att uppnå positiva resultat för hela utlåningsmandatet. \- Säkerställa administrativ uppföljning och IT-uppföljning i samarbete med informationsassistenten, chefen för det territoriella centrumet och förvaltningsdirektören. U \- Regelbunden rapportering till direktören Projektet syftar till att bättre ta hänsyn till avstannande fenomen genom inrättandet av en lokal territoriell cell (PSAD), som sammanträder inom ramen för möten/tekniska kommittéer (COTECH), för att utveckla individualiserade lösningar som är anpassade till behoven hos unga som hoppar av. De består huvudsakligen av det lokala uppdraget, IOC och MLDS. Huvudsyftet är att övervaka vården av ungdomar som drabbas av avhopp (faktisk situation, vägar, förslag som kan läggas fram...), fördelningen av ungdomar som ska tas om hand, förslag till gemensamma åtgärder... Med tanke på vårt territoriums särdrag kan vi vid vissa tillfällen främja enskilda partnerskapsmöten om teman för att identifiera ungdomar som identifierats som RIO-avhoppare men som inte kan nås. Dessa tekniska (eller operativa) kommittéer kan organiseras tematiskt, beroende på de ungdomars profil som identifierats vid en tidpunkt t. Beroende på antalet deltagande partner, profilen för avhoppen eller det gemensamma projektet kan dessa tekniska (eller operativa) kommittéer organiseras på ett tematiskt sätt. Frekvensen för tekniska möten, så kallade cirkelmöten, är i genomsnitt 2 per år. Inom ramen för institutionella möten (t.ex. bassänger och regionala styrkommittéer) utarbetar föredraganden dessutom en översikt över de åtgärder som läggs fram för medlemmarna i samordningsplattformen. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Réunion
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201800407
0 references