Modern education as the key to the success of students of the Special Education and Education Centre No. 1 in Płock (Q110492): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): The aim of the project is to improve the quality of education in one of the schools of the education system in Płock for the 117 pupils with special needs in education and the development of key competences necessary for the labour market and the individualisation of the learning process through the implementation of additional forms of support and the upgrading of the competences of 45 teachers, over a period of 21 months of the project. The su...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (29 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Modern education as key to the success of | Modern education as the key to the success of students of the Special Education and Education Centre No. 1 in Płock | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
L’éducation moderne est la clé du succès des élèves de l’école spéciale et du centre d’éducation no 1 de Płock. | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Moderne Bildung ist der Schlüssel zum Erfolg der Schüler des Sonderschul- und Bildungszentrums Nr. 1 in Płock | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Modern onderwijs is de sleutel tot het succes van studenten van de Special School and Education Centre nr. 1 in Płock | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
L'istruzione moderna è la chiave per il successo degli studenti del Centro Speciale Scuola e Educazione n. 1 a Płock | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
La educación moderna es la clave del éxito de los estudiantes de la Escuela Especial y Centro de Educación N.º 1 en Płock | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kaasaegne haridus on Płocki erikooli ja hariduskeskuse nr 1 õpilaste edu võti | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Šiuolaikinis švietimas yra raktas į studentų sėkmę Specialiosios mokyklos ir švietimo centras Nr. 1 Płock | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Moderno obrazovanje ključ je uspjeha učenika Specijalnog školskog i obrazovnog centra br. 1 u Płocku | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η σύγχρονη εκπαίδευση είναι το κλειδί για την επιτυχία των μαθητών του Κέντρου Ειδικής Σχολής και Εκπαίδευσης Νο 1 στο Płock | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Moderné vzdelávanie je kľúčom k úspechu študentov Špeciálneho školského a vzdelávacieho centra č. 1 v Płocku | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Moderni koulutus on avain opiskelijoiden menestykseen Special School and Education Centre nro 1 Płockissa | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A modern oktatás a kulcsa a diákok sikerének a Speciális Iskola és Oktatási Központ 1. Płock | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Moderní vzdělávání je klíčem k úspěchu studentů Speciální školy a vzdělávacího centra č. 1 v Płocku | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Mūsdienu izglītība ir atslēga uz panākumiem Speciālo skolu un izglītības centra Nr. 1 Płock studentiem | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Is é an t-oideachas nua-aimseartha an rud is tábhachtaí chun go n-éireoidh le mic léinn na Scoile Speisialta agus an Ionaid Oideachais Uimh. 1 in Płock | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Sodobno izobraževanje je ključ do uspeha učencev Płockovega Płocka. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Съвременното образование е ключът към успеха на учениците от Специален училищен и образователен център № 1 в Плок | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-edukazzjoni moderna hija ċ-ċavetta għas-suċċess tal-istudenti tal-Iskola Speċjali u ċ-Ċentru tal-Edukazzjoni Nru 1 f’Płock | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A educação moderna como a chave para o sucesso dos estudantes do Centro de Educação Especial n.o 1 em Płock | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Moderne uddannelse er nøglen til succes for studerende på Specialskolen og Uddannelsescenter nr. 1 i Płock | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Educația modernă este cheia succesului elevilor de la Școala Specială și Centrul de Educație nr. 1 din Płock | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Modern utbildning är nyckeln till framgången för studenter i Special School and Education Centre nr 1 i Płock | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q110492 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q110492 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q110492 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q110492 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q110492 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q110492 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q110492 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q110492 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q110492 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q110492 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q110492 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q110492 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q110492 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q110492 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q110492 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q110492 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q110492 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q110492 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q110492 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q110492 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q110492 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q110492 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q110492 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q110492 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 122,781.59999999999 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 122,781.59999999999 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 122,781.59999999999 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 142,158.07 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the quality of education in one of the schools of the education system in Płock for the 117 pupils with special needs in education and the development of key competences necessary for the labour market and the individualisation of the learning process through the implementation of additional forms of support and the upgrading of the competences of 45 teachers, over a period of 21 months of the project. The support will be targeted at 75 pupils in Primary School No 9 (SP9) and 42 Special Special Educational Centre (G7) in the Special School and Education Centre 7 in the Puck of the project. It requires additional teaching activities, workshops, circles of interest, specialist and social and therapeutic activities. Through the use of ICT tools, it will be achieved through the use of ICT tools to strengthen the process of individualisation of work, with the learner’s special needs, and to equip the facility with the necessary equipment and teaching materials. The planned tasks will contribute to the achievement of the objectives and objectives of the gap, by taking into account the individual development needs of the pupils and follow the needs diagnosis carried out by SoSSO no. 1, approved by the Leading Body. The project takes into account the cooperation with parents in the process of supporting students with special needs, which is also the daily method of individualisation in the workplace (more K attending school meetings with the parents, who will be encouraged to take part in meetings in favour of children). The project is in line with national legislation, including the Law of the Public Procurement Act (PZP) and the principle of sustainable development. The planned number of hours for pupils and the improvement training for N have been tailored to their individual development needs and will ensure the achievement of the project’s objectives and results. The duration of the project is not 24 million and is sufficient to achieve the objectives, indicators and remedial action in case of difficulties. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Płock / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Płock / qualifier | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
113,726.46 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 113,726.46 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 113,726.46 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 113,726.46 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The aim of the project is to improve the quality of education in one of the institutions of the education system in Płock for 117 pupils with special educational needs in the area of building and developing key competences necessary on the labour market and individualising the teaching process by implementing additional forms of support and raising the competences of 45 teachers, during the period of 21 months of implementation of the project. The support will be addressed to 75 pupils of the Primary School No. 9 Special (SP9) and 42 students of the Special School No. 7 (G7) operating within the framework of the Special Education and Education Centre no.1 in Płock, the project promoter. The project assumes the implementation of additional teaching and equilibrium classes, workshops, interest circles, specialised and socio-therapeutic activities. The goal will be achieved, among others, by using ICT tools, strengthening the process of individualisation of work with a student with special educational needs and equipping the facility with the necessary equipment and teaching materials. The planned tasks will contribute to achieving the goals and objectives of particular, by taking into account the individual development needs of pupils and result from the SOSW No 1 diagnosis of needs, approved by the lead authority. The project takes into account cooperation with parents in the process of supporting pupils with special educational needs, which is also a daily method of individualisation of work used in the institution (increased number of K participating in school meetings with parents, therefore children’s fathers will be encouraged to participate in the project meetings). The project complies with national legislation, including the PHP Act and the principle of sustainable development. The planned number of hours for pupils and excellent training for N has been adapted to their individual development needs and will ensure that the project’s objectives and results are met. The period of implementation of the project is not 24 m and is sufficient to achieve the objectives, indicators and to take remedial action in case of difficulties. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the quality of education in one of the institutions of the education system in Płock for 117 pupils with special educational needs in the area of building and developing key competences necessary on the labour market and individualising the teaching process by implementing additional forms of support and raising the competences of 45 teachers, during the period of 21 months of implementation of the project. The support will be addressed to 75 pupils of the Primary School No. 9 Special (SP9) and 42 students of the Special School No. 7 (G7) operating within the framework of the Special Education and Education Centre no.1 in Płock, the project promoter. The project assumes the implementation of additional teaching and equilibrium classes, workshops, interest circles, specialised and socio-therapeutic activities. The goal will be achieved, among others, by using ICT tools, strengthening the process of individualisation of work with a student with special educational needs and equipping the facility with the necessary equipment and teaching materials. The planned tasks will contribute to achieving the goals and objectives of particular, by taking into account the individual development needs of pupils and result from the SOSW No 1 diagnosis of needs, approved by the lead authority. The project takes into account cooperation with parents in the process of supporting pupils with special educational needs, which is also a daily method of individualisation of work used in the institution (increased number of K participating in school meetings with parents, therefore children’s fathers will be encouraged to participate in the project meetings). The project complies with national legislation, including the PHP Act and the principle of sustainable development. The planned number of hours for pupils and excellent training for N has been adapted to their individual development needs and will ensure that the project’s objectives and results are met. The period of implementation of the project is not 24 m and is sufficient to achieve the objectives, indicators and to take remedial action in case of difficulties. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the quality of education in one of the institutions of the education system in Płock for 117 pupils with special educational needs in the area of building and developing key competences necessary on the labour market and individualising the teaching process by implementing additional forms of support and raising the competences of 45 teachers, during the period of 21 months of implementation of the project. The support will be addressed to 75 pupils of the Primary School No. 9 Special (SP9) and 42 students of the Special School No. 7 (G7) operating within the framework of the Special Education and Education Centre no.1 in Płock, the project promoter. The project assumes the implementation of additional teaching and equilibrium classes, workshops, interest circles, specialised and socio-therapeutic activities. The goal will be achieved, among others, by using ICT tools, strengthening the process of individualisation of work with a student with special educational needs and equipping the facility with the necessary equipment and teaching materials. The planned tasks will contribute to achieving the goals and objectives of particular, by taking into account the individual development needs of pupils and result from the SOSW No 1 diagnosis of needs, approved by the lead authority. The project takes into account cooperation with parents in the process of supporting pupils with special educational needs, which is also a daily method of individualisation of work used in the institution (increased number of K participating in school meetings with parents, therefore children’s fathers will be encouraged to participate in the project meetings). The project complies with national legislation, including the PHP Act and the principle of sustainable development. The planned number of hours for pupils and excellent training for N has been adapted to their individual development needs and will ensure that the project’s objectives and results are met. The period of implementation of the project is not 24 m and is sufficient to achieve the objectives, indicators and to take remedial action in case of difficulties. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the quality of education in one of the institutions of the education system in Płock for 117 pupils with special educational needs in the area of building and developing key competences necessary on the labour market and individualising the teaching process by implementing additional forms of support and raising the competences of 45 teachers, during the period of 21 months of implementation of the project. The support will be addressed to 75 pupils of the Primary School No. 9 Special (SP9) and 42 students of the Special School No. 7 (G7) operating within the framework of the Special Education and Education Centre no.1 in Płock, the project promoter. The project assumes the implementation of additional teaching and equilibrium classes, workshops, interest circles, specialised and socio-therapeutic activities. The goal will be achieved, among others, by using ICT tools, strengthening the process of individualisation of work with a student with special educational needs and equipping the facility with the necessary equipment and teaching materials. The planned tasks will contribute to achieving the goals and objectives of particular, by taking into account the individual development needs of pupils and result from the SOSW No 1 diagnosis of needs, approved by the lead authority. The project takes into account cooperation with parents in the process of supporting pupils with special educational needs, which is also a daily method of individualisation of work used in the institution (increased number of K participating in school meetings with parents, therefore children’s fathers will be encouraged to participate in the project meetings). The project complies with national legislation, including the PHP Act and the principle of sustainable development. The planned number of hours for pupils and excellent training for N has been adapted to their individual development needs and will ensure that the project’s objectives and results are met. The period of implementation of the project is not 24 m and is sufficient to achieve the objectives, indicators and to take remedial action in case of difficulties. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2287491454515792
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’éducation dans l’une des institutions du système éducatif de Płock pour 117 étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, en termes de renforcement et de développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et d’individualisation du processus d’enseignement par la mise en œuvre de formes supplémentaires de soutien et le renforcement des compétences de 45 enseignants, pendant les 21 mois de la mise en œuvre du projet. L’aide sera destinée à 75 élèves de l’école primaire no 9 spéciale (SP9) et à 42 élèves de l’école secondaire spéciale no 7 (G7) fonctionnant dans le cadre du Centre d’éducation et d’éducation spéciale no 1 à Płock. Le projet suppose la mise en place de cours didactiques et d’égalisation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt, de cours spécialisés et sociothérapeutiques. L’objectif principal sera atteint, entre autres, par l’utilisation d’outils TIC, le renforcement du processus d’individualisation du travail avec l’étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et l’équipement de l’installation avec l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires. Les tâches prévues contribueront à la réalisation des objectifs principaux et spécifiques, en tenant compte des besoins individuels de développement des élèves et résultant du diagnostic des besoins réalisé par la SOSW no 1, approuvé par l’autorité dirigeante. Le projet prévoit une coopération avec les parents dans le processus de soutien aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, ce qui constitue également une méthode quotidienne d’individualisation du travail utilisée dans l’établissement (un plus grand nombre de K participant aux réunions scolaires avec les parents seront encouragés à participer aux réunions du projet. Le projet est conforme à la législation nationale, y compris la loi PZP et le principe du développement durable. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants et de cours de formation pour N a été adapté à leurs besoins individuels de développement et assurera la réalisation des objectifs et des résultats du projet. La durée du projet n’est pas de 24 et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et prendre des mesures en cas de difficultés. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’éducation dans l’une des institutions du système éducatif de Płock pour 117 étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, en termes de renforcement et de développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et d’individualisation du processus d’enseignement par la mise en œuvre de formes supplémentaires de soutien et le renforcement des compétences de 45 enseignants, pendant les 21 mois de la mise en œuvre du projet. L’aide sera destinée à 75 élèves de l’école primaire no 9 spéciale (SP9) et à 42 élèves de l’école secondaire spéciale no 7 (G7) fonctionnant dans le cadre du Centre d’éducation et d’éducation spéciale no 1 à Płock. Le projet suppose la mise en place de cours didactiques et d’égalisation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt, de cours spécialisés et sociothérapeutiques. L’objectif principal sera atteint, entre autres, par l’utilisation d’outils TIC, le renforcement du processus d’individualisation du travail avec l’étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et l’équipement de l’installation avec l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires. Les tâches prévues contribueront à la réalisation des objectifs principaux et spécifiques, en tenant compte des besoins individuels de développement des élèves et résultant du diagnostic des besoins réalisé par la SOSW no 1, approuvé par l’autorité dirigeante. Le projet prévoit une coopération avec les parents dans le processus de soutien aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, ce qui constitue également une méthode quotidienne d’individualisation du travail utilisée dans l’établissement (un plus grand nombre de K participant aux réunions scolaires avec les parents seront encouragés à participer aux réunions du projet. Le projet est conforme à la législation nationale, y compris la loi PZP et le principe du développement durable. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants et de cours de formation pour N a été adapté à leurs besoins individuels de développement et assurera la réalisation des objectifs et des résultats du projet. La durée du projet n’est pas de 24 et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et prendre des mesures en cas de difficultés. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’éducation dans l’une des institutions du système éducatif de Płock pour 117 étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, en termes de renforcement et de développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et d’individualisation du processus d’enseignement par la mise en œuvre de formes supplémentaires de soutien et le renforcement des compétences de 45 enseignants, pendant les 21 mois de la mise en œuvre du projet. L’aide sera destinée à 75 élèves de l’école primaire no 9 spéciale (SP9) et à 42 élèves de l’école secondaire spéciale no 7 (G7) fonctionnant dans le cadre du Centre d’éducation et d’éducation spéciale no 1 à Płock. Le projet suppose la mise en place de cours didactiques et d’égalisation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt, de cours spécialisés et sociothérapeutiques. L’objectif principal sera atteint, entre autres, par l’utilisation d’outils TIC, le renforcement du processus d’individualisation du travail avec l’étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et l’équipement de l’installation avec l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires. Les tâches prévues contribueront à la réalisation des objectifs principaux et spécifiques, en tenant compte des besoins individuels de développement des élèves et résultant du diagnostic des besoins réalisé par la SOSW no 1, approuvé par l’autorité dirigeante. Le projet prévoit une coopération avec les parents dans le processus de soutien aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, ce qui constitue également une méthode quotidienne d’individualisation du travail utilisée dans l’établissement (un plus grand nombre de K participant aux réunions scolaires avec les parents seront encouragés à participer aux réunions du projet. Le projet est conforme à la législation nationale, y compris la loi PZP et le principe du développement durable. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants et de cours de formation pour N a été adapté à leurs besoins individuels de développement et assurera la réalisation des objectifs et des résultats du projet. La durée du projet n’est pas de 24 et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et prendre des mesures en cas de difficultés. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in einer der Einrichtungen des Bildungssystems in Płock für 117 Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu verbessern, um Schlüsselkompetenzen aufzubauen und zu entwickeln, die auf dem Arbeitsmarkt notwendig sind, und den Unterrichtsprozess durch die Einführung zusätzlicher Formen der Unterstützung und die Erhöhung der Kompetenzen von 45 Lehrkräften während der 21 Monate der Projektdurchführung zu individualisieren. Die Unterstützung richtet sich an 75 Schüler der Grundschule Nr. 9 Special (SP9) und 42 Schüler der Sonderschule Nr. 7 (G7), die im Rahmen des Sonderpädagogischen Zentrums Nr. 1 in Płock arbeiten. Das Projekt setzt die Durchführung von zusätzlichen didaktischen und Ausgleichsklassen, Workshops, Interessenkreisen, Fach- und Soziotherapeutischen Klassen voraus. Das Hauptziel wird unter anderem durch den Einsatz von IKT-Tools erreicht, den Prozess der Individualisierung der Arbeit mit den Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu stärken und die Einrichtung mit der notwendigen Ausrüstung und Unterrichtsmaterialien auszustatten. Die geplanten Aufgaben werden zur Erreichung der wichtigsten und spezifischen Ziele beitragen, indem sie den individuellen Entwicklungsbedürfnissen der Studierenden Rechnung tragen und sich aus der von der federführenden Behörde genehmigten Bedarfsdiagnose durch SOSW Nr. 1 ergeben. Das Projekt umfasst die Zusammenarbeit mit den Eltern bei der Unterstützung von Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, die auch eine tägliche Methode der Individualisierung der in der Einrichtung verwendeten Arbeit ist (eine größere Zahl von K, die an Schultreffen mit Eltern teilnehmen, wird ermutigt, an den Sitzungen des Projekts teilzunehmen. Das Projekt entspricht den nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PZP-Gesetzes und des Grundsatzes der nachhaltigen Entwicklung. Die geplante Anzahl von Unterrichtsstunden für Studenten und Schulungskurse für N wurde an ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse angepasst und wird die Erreichung der Ziele und Ergebnisse des Projekts sicherstellen. Die Laufzeit des Projekts beträgt nicht 24 und reicht aus, um die Ziele, Indikatoren und Maßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in einer der Einrichtungen des Bildungssystems in Płock für 117 Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu verbessern, um Schlüsselkompetenzen aufzubauen und zu entwickeln, die auf dem Arbeitsmarkt notwendig sind, und den Unterrichtsprozess durch die Einführung zusätzlicher Formen der Unterstützung und die Erhöhung der Kompetenzen von 45 Lehrkräften während der 21 Monate der Projektdurchführung zu individualisieren. Die Unterstützung richtet sich an 75 Schüler der Grundschule Nr. 9 Special (SP9) und 42 Schüler der Sonderschule Nr. 7 (G7), die im Rahmen des Sonderpädagogischen Zentrums Nr. 1 in Płock arbeiten. Das Projekt setzt die Durchführung von zusätzlichen didaktischen und Ausgleichsklassen, Workshops, Interessenkreisen, Fach- und Soziotherapeutischen Klassen voraus. Das Hauptziel wird unter anderem durch den Einsatz von IKT-Tools erreicht, den Prozess der Individualisierung der Arbeit mit den Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu stärken und die Einrichtung mit der notwendigen Ausrüstung und Unterrichtsmaterialien auszustatten. Die geplanten Aufgaben werden zur Erreichung der wichtigsten und spezifischen Ziele beitragen, indem sie den individuellen Entwicklungsbedürfnissen der Studierenden Rechnung tragen und sich aus der von der federführenden Behörde genehmigten Bedarfsdiagnose durch SOSW Nr. 1 ergeben. Das Projekt umfasst die Zusammenarbeit mit den Eltern bei der Unterstützung von Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, die auch eine tägliche Methode der Individualisierung der in der Einrichtung verwendeten Arbeit ist (eine größere Zahl von K, die an Schultreffen mit Eltern teilnehmen, wird ermutigt, an den Sitzungen des Projekts teilzunehmen. Das Projekt entspricht den nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PZP-Gesetzes und des Grundsatzes der nachhaltigen Entwicklung. Die geplante Anzahl von Unterrichtsstunden für Studenten und Schulungskurse für N wurde an ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse angepasst und wird die Erreichung der Ziele und Ergebnisse des Projekts sicherstellen. Die Laufzeit des Projekts beträgt nicht 24 und reicht aus, um die Ziele, Indikatoren und Maßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in einer der Einrichtungen des Bildungssystems in Płock für 117 Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu verbessern, um Schlüsselkompetenzen aufzubauen und zu entwickeln, die auf dem Arbeitsmarkt notwendig sind, und den Unterrichtsprozess durch die Einführung zusätzlicher Formen der Unterstützung und die Erhöhung der Kompetenzen von 45 Lehrkräften während der 21 Monate der Projektdurchführung zu individualisieren. Die Unterstützung richtet sich an 75 Schüler der Grundschule Nr. 9 Special (SP9) und 42 Schüler der Sonderschule Nr. 7 (G7), die im Rahmen des Sonderpädagogischen Zentrums Nr. 1 in Płock arbeiten. Das Projekt setzt die Durchführung von zusätzlichen didaktischen und Ausgleichsklassen, Workshops, Interessenkreisen, Fach- und Soziotherapeutischen Klassen voraus. Das Hauptziel wird unter anderem durch den Einsatz von IKT-Tools erreicht, den Prozess der Individualisierung der Arbeit mit den Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu stärken und die Einrichtung mit der notwendigen Ausrüstung und Unterrichtsmaterialien auszustatten. Die geplanten Aufgaben werden zur Erreichung der wichtigsten und spezifischen Ziele beitragen, indem sie den individuellen Entwicklungsbedürfnissen der Studierenden Rechnung tragen und sich aus der von der federführenden Behörde genehmigten Bedarfsdiagnose durch SOSW Nr. 1 ergeben. Das Projekt umfasst die Zusammenarbeit mit den Eltern bei der Unterstützung von Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, die auch eine tägliche Methode der Individualisierung der in der Einrichtung verwendeten Arbeit ist (eine größere Zahl von K, die an Schultreffen mit Eltern teilnehmen, wird ermutigt, an den Sitzungen des Projekts teilzunehmen. Das Projekt entspricht den nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PZP-Gesetzes und des Grundsatzes der nachhaltigen Entwicklung. Die geplante Anzahl von Unterrichtsstunden für Studenten und Schulungskurse für N wurde an ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse angepasst und wird die Erreichung der Ziele und Ergebnisse des Projekts sicherstellen. Die Laufzeit des Projekts beträgt nicht 24 und reicht aus, um die Ziele, Indikatoren und Maßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van het project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in een van de instellingen van het onderwijssysteem in Płock voor 117 studenten met speciale onderwijsbehoeften, in termen van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en het individualiseren van het onderwijsproces door de implementatie van aanvullende vormen van ondersteuning en het vergroten van de competenties van 45 leerkrachten, gedurende de 21 maanden na de uitvoering van het project. De steun zal worden verleend aan 75 studenten van de basisschool nr. 9 Special (SP9) en 42 leerlingen van de speciale middelbare school nr. 7 (G7) die functioneren in het kader van het centrum voor speciaal onderwijs en onderwijs nr. 1 in Płock. Het project gaat uit van de implementatie van aanvullende didactische en egalisatieklassen, workshops, interessekringen, gespecialiseerde en sociaaltherapeutische klassen. Het hoofddoel zal onder meer worden bereikt door het gebruik van ICT-instrumenten, het versterken van het proces van individualisering van het werk met de student met speciale onderwijsbehoeften en het uitrusten van de faciliteit met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot de verwezenlijking van de belangrijkste en specifieke doelstellingen, door rekening te houden met de individuele ontwikkelingsbehoeften van studenten en het resultaat zijn van de diagnose van de behoeften van SOSW nr. 1, goedgekeurd door de leidende autoriteit. Het project omvat samenwerking met ouders bij het ondersteunen van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, wat ook een dagelijkse methode is voor de individualisering van het werk dat in de instelling wordt gebruikt (een groter aantal K dat deelneemt aan schoolbijeenkomsten met ouders zal worden aangemoedigd om deel te nemen aan vergaderingen aan het project. Het project voldoet aan de nationale wetgeving, waaronder de PZP-wet en het principe van duurzame ontwikkeling. Het geplande aantal lesuren voor studenten en opleidingen voor N is aangepast aan hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zal zorgen voor de verwezenlijking van de doelstellingen en resultaten van het project. De duur van het project is niet 24 en is voldoende om de doelstellingen en indicatoren te bereiken en actie te ondernemen in geval van moeilijkheden. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in een van de instellingen van het onderwijssysteem in Płock voor 117 studenten met speciale onderwijsbehoeften, in termen van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en het individualiseren van het onderwijsproces door de implementatie van aanvullende vormen van ondersteuning en het vergroten van de competenties van 45 leerkrachten, gedurende de 21 maanden na de uitvoering van het project. De steun zal worden verleend aan 75 studenten van de basisschool nr. 9 Special (SP9) en 42 leerlingen van de speciale middelbare school nr. 7 (G7) die functioneren in het kader van het centrum voor speciaal onderwijs en onderwijs nr. 1 in Płock. Het project gaat uit van de implementatie van aanvullende didactische en egalisatieklassen, workshops, interessekringen, gespecialiseerde en sociaaltherapeutische klassen. Het hoofddoel zal onder meer worden bereikt door het gebruik van ICT-instrumenten, het versterken van het proces van individualisering van het werk met de student met speciale onderwijsbehoeften en het uitrusten van de faciliteit met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot de verwezenlijking van de belangrijkste en specifieke doelstellingen, door rekening te houden met de individuele ontwikkelingsbehoeften van studenten en het resultaat zijn van de diagnose van de behoeften van SOSW nr. 1, goedgekeurd door de leidende autoriteit. Het project omvat samenwerking met ouders bij het ondersteunen van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, wat ook een dagelijkse methode is voor de individualisering van het werk dat in de instelling wordt gebruikt (een groter aantal K dat deelneemt aan schoolbijeenkomsten met ouders zal worden aangemoedigd om deel te nemen aan vergaderingen aan het project. Het project voldoet aan de nationale wetgeving, waaronder de PZP-wet en het principe van duurzame ontwikkeling. Het geplande aantal lesuren voor studenten en opleidingen voor N is aangepast aan hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zal zorgen voor de verwezenlijking van de doelstellingen en resultaten van het project. De duur van het project is niet 24 en is voldoende om de doelstellingen en indicatoren te bereiken en actie te ondernemen in geval van moeilijkheden. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in een van de instellingen van het onderwijssysteem in Płock voor 117 studenten met speciale onderwijsbehoeften, in termen van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en het individualiseren van het onderwijsproces door de implementatie van aanvullende vormen van ondersteuning en het vergroten van de competenties van 45 leerkrachten, gedurende de 21 maanden na de uitvoering van het project. De steun zal worden verleend aan 75 studenten van de basisschool nr. 9 Special (SP9) en 42 leerlingen van de speciale middelbare school nr. 7 (G7) die functioneren in het kader van het centrum voor speciaal onderwijs en onderwijs nr. 1 in Płock. Het project gaat uit van de implementatie van aanvullende didactische en egalisatieklassen, workshops, interessekringen, gespecialiseerde en sociaaltherapeutische klassen. Het hoofddoel zal onder meer worden bereikt door het gebruik van ICT-instrumenten, het versterken van het proces van individualisering van het werk met de student met speciale onderwijsbehoeften en het uitrusten van de faciliteit met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot de verwezenlijking van de belangrijkste en specifieke doelstellingen, door rekening te houden met de individuele ontwikkelingsbehoeften van studenten en het resultaat zijn van de diagnose van de behoeften van SOSW nr. 1, goedgekeurd door de leidende autoriteit. Het project omvat samenwerking met ouders bij het ondersteunen van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, wat ook een dagelijkse methode is voor de individualisering van het werk dat in de instelling wordt gebruikt (een groter aantal K dat deelneemt aan schoolbijeenkomsten met ouders zal worden aangemoedigd om deel te nemen aan vergaderingen aan het project. Het project voldoet aan de nationale wetgeving, waaronder de PZP-wet en het principe van duurzame ontwikkeling. Het geplande aantal lesuren voor studenten en opleidingen voor N is aangepast aan hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zal zorgen voor de verwezenlijking van de doelstellingen en resultaten van het project. De duur van het project is niet 24 en is voldoende om de doelstellingen en indicatoren te bereiken en actie te ondernemen in geval van moeilijkheden. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo del progetto è quello di migliorare la qualità dell'istruzione in una delle istituzioni del sistema educativo di Płock per 117 studenti con esigenze educative speciali. in termini di costruzione e sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e individualizzazione del processo di insegnamento attraverso l'implementazione di ulteriori forme di sostegno e l'aumento delle competenze di 45 insegnanti, durante i 21 mesi di attuazione del progetto. Il sostegno sarà rivolto a 75 studenti della Scuola Primaria n. 9 Speciale (SP9) e a 42 alunni della Scuola Superiore Speciale n. 7 (G7) che operano nell'ambito del Centro speciale di istruzione e istruzione n. 1 di Płock. Il progetto prevede l'implementazione di ulteriori classi didattiche e di equalizzazione, workshop, circoli di interesse, classi specialistiche e socioterapeutiche. L'obiettivo principale sarà raggiunto, tra l'altro, attraverso l'uso di strumenti TIC, rafforzando il processo di individualizzazione del lavoro con lo studente con esigenze educative speciali e dotando la struttura delle attrezzature e dei materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al raggiungimento degli obiettivi principali e specifici, tenendo conto delle esigenze individuali di sviluppo degli studenti e risultanti dalla diagnosi dei bisogni effettuata da SOSW n. 1, approvata dall'autorità di riferimento. Il progetto prevede la cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli alunni con esigenze educative speciali, che è anche un metodo quotidiano di individualizzazione del lavoro utilizzato nell'istituzione (un numero maggiore di K che partecipa agli incontri scolastici con i genitori sarà incoraggiato a partecipare alle riunioni del progetto). Il progetto è conforme alla legislazione nazionale, tra cui la legge PZP e il principio dello sviluppo sostenibile. Il numero previsto di ore di lezioni per gli studenti e corsi di formazione per N sono stati adattati alle loro esigenze di sviluppo individuali e garantiranno il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non è di 24 anni ed è sufficiente per raggiungere gli obiettivi, gli indicatori e intervenire in caso di difficoltà. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è quello di migliorare la qualità dell'istruzione in una delle istituzioni del sistema educativo di Płock per 117 studenti con esigenze educative speciali. in termini di costruzione e sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e individualizzazione del processo di insegnamento attraverso l'implementazione di ulteriori forme di sostegno e l'aumento delle competenze di 45 insegnanti, durante i 21 mesi di attuazione del progetto. Il sostegno sarà rivolto a 75 studenti della Scuola Primaria n. 9 Speciale (SP9) e a 42 alunni della Scuola Superiore Speciale n. 7 (G7) che operano nell'ambito del Centro speciale di istruzione e istruzione n. 1 di Płock. Il progetto prevede l'implementazione di ulteriori classi didattiche e di equalizzazione, workshop, circoli di interesse, classi specialistiche e socioterapeutiche. L'obiettivo principale sarà raggiunto, tra l'altro, attraverso l'uso di strumenti TIC, rafforzando il processo di individualizzazione del lavoro con lo studente con esigenze educative speciali e dotando la struttura delle attrezzature e dei materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al raggiungimento degli obiettivi principali e specifici, tenendo conto delle esigenze individuali di sviluppo degli studenti e risultanti dalla diagnosi dei bisogni effettuata da SOSW n. 1, approvata dall'autorità di riferimento. Il progetto prevede la cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli alunni con esigenze educative speciali, che è anche un metodo quotidiano di individualizzazione del lavoro utilizzato nell'istituzione (un numero maggiore di K che partecipa agli incontri scolastici con i genitori sarà incoraggiato a partecipare alle riunioni del progetto). Il progetto è conforme alla legislazione nazionale, tra cui la legge PZP e il principio dello sviluppo sostenibile. Il numero previsto di ore di lezioni per gli studenti e corsi di formazione per N sono stati adattati alle loro esigenze di sviluppo individuali e garantiranno il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non è di 24 anni ed è sufficiente per raggiungere gli obiettivi, gli indicatori e intervenire in caso di difficoltà. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è quello di migliorare la qualità dell'istruzione in una delle istituzioni del sistema educativo di Płock per 117 studenti con esigenze educative speciali. in termini di costruzione e sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e individualizzazione del processo di insegnamento attraverso l'implementazione di ulteriori forme di sostegno e l'aumento delle competenze di 45 insegnanti, durante i 21 mesi di attuazione del progetto. Il sostegno sarà rivolto a 75 studenti della Scuola Primaria n. 9 Speciale (SP9) e a 42 alunni della Scuola Superiore Speciale n. 7 (G7) che operano nell'ambito del Centro speciale di istruzione e istruzione n. 1 di Płock. Il progetto prevede l'implementazione di ulteriori classi didattiche e di equalizzazione, workshop, circoli di interesse, classi specialistiche e socioterapeutiche. L'obiettivo principale sarà raggiunto, tra l'altro, attraverso l'uso di strumenti TIC, rafforzando il processo di individualizzazione del lavoro con lo studente con esigenze educative speciali e dotando la struttura delle attrezzature e dei materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al raggiungimento degli obiettivi principali e specifici, tenendo conto delle esigenze individuali di sviluppo degli studenti e risultanti dalla diagnosi dei bisogni effettuata da SOSW n. 1, approvata dall'autorità di riferimento. Il progetto prevede la cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli alunni con esigenze educative speciali, che è anche un metodo quotidiano di individualizzazione del lavoro utilizzato nell'istituzione (un numero maggiore di K che partecipa agli incontri scolastici con i genitori sarà incoraggiato a partecipare alle riunioni del progetto). Il progetto è conforme alla legislazione nazionale, tra cui la legge PZP e il principio dello sviluppo sostenibile. Il numero previsto di ore di lezioni per gli studenti e corsi di formazione per N sono stati adattati alle loro esigenze di sviluppo individuali e garantiranno il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non è di 24 anni ed è sufficiente per raggiungere gli obiettivi, gli indicatori e intervenire in caso di difficoltà. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación en una de las instituciones del sistema educativo de Płock para 117 estudiantes con necesidades educativas especiales, en términos de construir y desarrollar las competencias clave necesarias en el mercado laboral e individualizar el proceso de enseñanza mediante la implementación de formas adicionales de apoyo y el aumento de las competencias de 45 profesores, durante los 21 meses de ejecución del proyecto. El apoyo se destinará a 75 estudiantes de la Escuela Primaria N.º 9 Especial (SP9) y 42 alumnos de la Escuela Secundaria Especial N.º 7 (G7) que funcionan en el marco del Centro de Educación Especial y Educación N.º 1 en Płock. El proyecto asume la implementación de clases adicionales de didáctica y ecualización, talleres, círculos de interés, clases especializadas y socioterapéuticas. El objetivo principal se logrará, entre otros, mediante el uso de herramientas TIC, fortaleciendo el proceso de individualización del trabajo con el estudiante con necesidades especiales de educación y dotando de los equipos y materiales didácticos necesarios. Las tareas previstas contribuirán a la consecución de los objetivos principales y específicos, teniendo en cuenta las necesidades individuales de desarrollo de los estudiantes y el resultado del diagnóstico de necesidades realizado por la SOSW N.º 1, aprobada por la autoridad líder. El proyecto incluye la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales, que también es un método diario de individualización del trabajo utilizado en la institución (se alentará a un mayor número de K que participen en las reuniones escolares con los padres a participar en las reuniones del proyecto. El proyecto cumple con la legislación nacional, incluida la Ley PZP y el principio de desarrollo sostenible. El número previsto de horas de clases para estudiantes y cursos de formación para N se ha adaptado a sus necesidades individuales de desarrollo y garantizará el logro de los objetivos y resultados del proyecto. La duración del proyecto no es 24 y es suficiente para alcanzar los objetivos, indicadores y actuar en caso de dificultades. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación en una de las instituciones del sistema educativo de Płock para 117 estudiantes con necesidades educativas especiales, en términos de construir y desarrollar las competencias clave necesarias en el mercado laboral e individualizar el proceso de enseñanza mediante la implementación de formas adicionales de apoyo y el aumento de las competencias de 45 profesores, durante los 21 meses de ejecución del proyecto. El apoyo se destinará a 75 estudiantes de la Escuela Primaria N.º 9 Especial (SP9) y 42 alumnos de la Escuela Secundaria Especial N.º 7 (G7) que funcionan en el marco del Centro de Educación Especial y Educación N.º 1 en Płock. El proyecto asume la implementación de clases adicionales de didáctica y ecualización, talleres, círculos de interés, clases especializadas y socioterapéuticas. El objetivo principal se logrará, entre otros, mediante el uso de herramientas TIC, fortaleciendo el proceso de individualización del trabajo con el estudiante con necesidades especiales de educación y dotando de los equipos y materiales didácticos necesarios. Las tareas previstas contribuirán a la consecución de los objetivos principales y específicos, teniendo en cuenta las necesidades individuales de desarrollo de los estudiantes y el resultado del diagnóstico de necesidades realizado por la SOSW N.º 1, aprobada por la autoridad líder. El proyecto incluye la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales, que también es un método diario de individualización del trabajo utilizado en la institución (se alentará a un mayor número de K que participen en las reuniones escolares con los padres a participar en las reuniones del proyecto. El proyecto cumple con la legislación nacional, incluida la Ley PZP y el principio de desarrollo sostenible. El número previsto de horas de clases para estudiantes y cursos de formación para N se ha adaptado a sus necesidades individuales de desarrollo y garantizará el logro de los objetivos y resultados del proyecto. La duración del proyecto no es 24 y es suficiente para alcanzar los objetivos, indicadores y actuar en caso de dificultades. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación en una de las instituciones del sistema educativo de Płock para 117 estudiantes con necesidades educativas especiales, en términos de construir y desarrollar las competencias clave necesarias en el mercado laboral e individualizar el proceso de enseñanza mediante la implementación de formas adicionales de apoyo y el aumento de las competencias de 45 profesores, durante los 21 meses de ejecución del proyecto. El apoyo se destinará a 75 estudiantes de la Escuela Primaria N.º 9 Especial (SP9) y 42 alumnos de la Escuela Secundaria Especial N.º 7 (G7) que funcionan en el marco del Centro de Educación Especial y Educación N.º 1 en Płock. El proyecto asume la implementación de clases adicionales de didáctica y ecualización, talleres, círculos de interés, clases especializadas y socioterapéuticas. El objetivo principal se logrará, entre otros, mediante el uso de herramientas TIC, fortaleciendo el proceso de individualización del trabajo con el estudiante con necesidades especiales de educación y dotando de los equipos y materiales didácticos necesarios. Las tareas previstas contribuirán a la consecución de los objetivos principales y específicos, teniendo en cuenta las necesidades individuales de desarrollo de los estudiantes y el resultado del diagnóstico de necesidades realizado por la SOSW N.º 1, aprobada por la autoridad líder. El proyecto incluye la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales, que también es un método diario de individualización del trabajo utilizado en la institución (se alentará a un mayor número de K que participen en las reuniones escolares con los padres a participar en las reuniones del proyecto. El proyecto cumple con la legislación nacional, incluida la Ley PZP y el principio de desarrollo sostenible. El número previsto de horas de clases para estudiantes y cursos de formación para N se ha adaptado a sus necesidades individuales de desarrollo y garantizará el logro de los objetivos y resultados del proyecto. La duración del proyecto no es 24 y es suficiente para alcanzar los objetivos, indicadores y actuar en caso de dificultades. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti eesmärk on parandada hariduse kvaliteeti ühes Płocki haridussüsteemi asutuses 117 haridusliku erivajadustega õpilasele, et luua ja arendada tööturul vajalikke võtmepädevusi ning individualiseerida õppeprotsessi täiendavate toetusvormide rakendamise ja 45 õpetaja pädevuse suurendamise kaudu projekti elluviimise 21 kuu jooksul. Toetus on suunatud 75 õpilasele algkoolis nr 9 Special (SP9) ja 42 õpilasele erigümnaasiumi nr 7 (G7) raames, mis tegutseb Płockis asuva haridus- ja hariduskeskuse nr 1 raames. Projekt eeldab täiendavate didaktiliste ja tasandusklasside, töötubade, huviringide, spetsialistide ja sotsiaalterapeutiliste klasside rakendamist. Peamine eesmärk saavutatakse muu hulgas info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite abil, tugevdades hariduslike erivajadustega õpilasega tehtava töö individualiseerimisprotsessi ning varustades rajatise vajaliku varustuse ja õppematerjalidega. Kavandatud ülesanded aitavad kaasa põhi- ja erieesmärkide saavutamisele, võttes arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ja mis tulenevad juhtiva asutuse poolt heaks kiidetud SOSW nr 1 poolt läbi viidud vajaduste diagnoosimisest. Projekt hõlmab koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel, mis on ka institutsioonis kasutatava töö individualiseerimise igapäevane meetod (suurem K osaleb koolikoosolekutel vanematega, et osaleda projekti koosolekutel. Projekt on kooskõlas riiklike õigusaktidega, sealhulgas PZP seadusega ja säästva arengu põhimõttega. Kavandatud tundide arv üliõpilastele ja N-i koolituskursustele on kohandatud vastavalt nende individuaalsetele arenguvajadustele ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti kestus ei ole 24 ning see on piisav eesmärkide ja näitajate saavutamiseks ning raskuste korral meetmete võtmiseks. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on parandada hariduse kvaliteeti ühes Płocki haridussüsteemi asutuses 117 haridusliku erivajadustega õpilasele, et luua ja arendada tööturul vajalikke võtmepädevusi ning individualiseerida õppeprotsessi täiendavate toetusvormide rakendamise ja 45 õpetaja pädevuse suurendamise kaudu projekti elluviimise 21 kuu jooksul. Toetus on suunatud 75 õpilasele algkoolis nr 9 Special (SP9) ja 42 õpilasele erigümnaasiumi nr 7 (G7) raames, mis tegutseb Płockis asuva haridus- ja hariduskeskuse nr 1 raames. Projekt eeldab täiendavate didaktiliste ja tasandusklasside, töötubade, huviringide, spetsialistide ja sotsiaalterapeutiliste klasside rakendamist. Peamine eesmärk saavutatakse muu hulgas info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite abil, tugevdades hariduslike erivajadustega õpilasega tehtava töö individualiseerimisprotsessi ning varustades rajatise vajaliku varustuse ja õppematerjalidega. Kavandatud ülesanded aitavad kaasa põhi- ja erieesmärkide saavutamisele, võttes arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ja mis tulenevad juhtiva asutuse poolt heaks kiidetud SOSW nr 1 poolt läbi viidud vajaduste diagnoosimisest. Projekt hõlmab koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel, mis on ka institutsioonis kasutatava töö individualiseerimise igapäevane meetod (suurem K osaleb koolikoosolekutel vanematega, et osaleda projekti koosolekutel. Projekt on kooskõlas riiklike õigusaktidega, sealhulgas PZP seadusega ja säästva arengu põhimõttega. Kavandatud tundide arv üliõpilastele ja N-i koolituskursustele on kohandatud vastavalt nende individuaalsetele arenguvajadustele ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti kestus ei ole 24 ning see on piisav eesmärkide ja näitajate saavutamiseks ning raskuste korral meetmete võtmiseks. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on parandada hariduse kvaliteeti ühes Płocki haridussüsteemi asutuses 117 haridusliku erivajadustega õpilasele, et luua ja arendada tööturul vajalikke võtmepädevusi ning individualiseerida õppeprotsessi täiendavate toetusvormide rakendamise ja 45 õpetaja pädevuse suurendamise kaudu projekti elluviimise 21 kuu jooksul. Toetus on suunatud 75 õpilasele algkoolis nr 9 Special (SP9) ja 42 õpilasele erigümnaasiumi nr 7 (G7) raames, mis tegutseb Płockis asuva haridus- ja hariduskeskuse nr 1 raames. Projekt eeldab täiendavate didaktiliste ja tasandusklasside, töötubade, huviringide, spetsialistide ja sotsiaalterapeutiliste klasside rakendamist. Peamine eesmärk saavutatakse muu hulgas info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite abil, tugevdades hariduslike erivajadustega õpilasega tehtava töö individualiseerimisprotsessi ning varustades rajatise vajaliku varustuse ja õppematerjalidega. Kavandatud ülesanded aitavad kaasa põhi- ja erieesmärkide saavutamisele, võttes arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ja mis tulenevad juhtiva asutuse poolt heaks kiidetud SOSW nr 1 poolt läbi viidud vajaduste diagnoosimisest. Projekt hõlmab koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel, mis on ka institutsioonis kasutatava töö individualiseerimise igapäevane meetod (suurem K osaleb koolikoosolekutel vanematega, et osaleda projekti koosolekutel. Projekt on kooskõlas riiklike õigusaktidega, sealhulgas PZP seadusega ja säästva arengu põhimõttega. Kavandatud tundide arv üliõpilastele ja N-i koolituskursustele on kohandatud vastavalt nende individuaalsetele arenguvajadustele ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti kestus ei ole 24 ning see on piisav eesmärkide ja näitajate saavutamiseks ning raskuste korral meetmete võtmiseks. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę vienoje iš Ploko švietimo sistemos institucijų 117 specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių studentų, ugdant ir ugdant bendruosius gebėjimus, reikalingus darbo rinkoje, individualizuojant mokymo procesą, diegiant papildomas paramos formas ir didinant 45 mokytojų kompetencijas per 21 projekto įgyvendinimo mėnesį. Parama bus skirta 75 pradinės mokyklos Nr. 9 (SP9) studentams ir 42 specialiosios vidurinės mokyklos Nr. 7 (G7) moksleiviams, veikiantiems Ploko specialiojo ugdymo ir švietimo centre Nr. 1. Projekte numatoma įdiegti papildomas didaktines ir išlyginimo klases, seminarus, interesų grupes, specialistų ir socioterapines klases. Pagrindinis tikslas bus pasiektas, be kita ko, naudojant IRT priemones, stiprinant individualizavimo procesą su studentu su specialiais švietimo poreikiais. Planuojamos užduotys padės pasiekti pagrindinius ir konkrečius tikslus, atsižvelgiant į individualius studentų vystymosi poreikius ir rezultatus, susijusius su poreikių nustatymu, kurį atliko vadovaujanti institucija SOSW Nr. 1. Projektas apima bendradarbiavimą su tėvais remiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius moksleivius, kuris taip pat yra kasdienis institucijos darbo individualizavimo metodas (daugiau K dalyvaus mokyklų susitikimuose su tėvais. Projektas atitinka nacionalinės teisės aktus, įskaitant PZP įstatymą ir tvaraus vystymosi principą. Planuojamas mokinių užsiėmimų ir mokymo kursų N valandų skaičius buvo pritaikytas prie jų individualių vystymosi poreikių ir užtikrins projekto tikslų ir rezultatų įgyvendinimą. Projekto trukmė nėra 24 metai, o jo pakaktų tikslams, rodikliams pasiekti ir imtis veiksmų iškilus sunkumams. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę vienoje iš Ploko švietimo sistemos institucijų 117 specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių studentų, ugdant ir ugdant bendruosius gebėjimus, reikalingus darbo rinkoje, individualizuojant mokymo procesą, diegiant papildomas paramos formas ir didinant 45 mokytojų kompetencijas per 21 projekto įgyvendinimo mėnesį. Parama bus skirta 75 pradinės mokyklos Nr. 9 (SP9) studentams ir 42 specialiosios vidurinės mokyklos Nr. 7 (G7) moksleiviams, veikiantiems Ploko specialiojo ugdymo ir švietimo centre Nr. 1. Projekte numatoma įdiegti papildomas didaktines ir išlyginimo klases, seminarus, interesų grupes, specialistų ir socioterapines klases. Pagrindinis tikslas bus pasiektas, be kita ko, naudojant IRT priemones, stiprinant individualizavimo procesą su studentu su specialiais švietimo poreikiais. Planuojamos užduotys padės pasiekti pagrindinius ir konkrečius tikslus, atsižvelgiant į individualius studentų vystymosi poreikius ir rezultatus, susijusius su poreikių nustatymu, kurį atliko vadovaujanti institucija SOSW Nr. 1. Projektas apima bendradarbiavimą su tėvais remiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius moksleivius, kuris taip pat yra kasdienis institucijos darbo individualizavimo metodas (daugiau K dalyvaus mokyklų susitikimuose su tėvais. Projektas atitinka nacionalinės teisės aktus, įskaitant PZP įstatymą ir tvaraus vystymosi principą. Planuojamas mokinių užsiėmimų ir mokymo kursų N valandų skaičius buvo pritaikytas prie jų individualių vystymosi poreikių ir užtikrins projekto tikslų ir rezultatų įgyvendinimą. Projekto trukmė nėra 24 metai, o jo pakaktų tikslams, rodikliams pasiekti ir imtis veiksmų iškilus sunkumams. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę vienoje iš Ploko švietimo sistemos institucijų 117 specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių studentų, ugdant ir ugdant bendruosius gebėjimus, reikalingus darbo rinkoje, individualizuojant mokymo procesą, diegiant papildomas paramos formas ir didinant 45 mokytojų kompetencijas per 21 projekto įgyvendinimo mėnesį. Parama bus skirta 75 pradinės mokyklos Nr. 9 (SP9) studentams ir 42 specialiosios vidurinės mokyklos Nr. 7 (G7) moksleiviams, veikiantiems Ploko specialiojo ugdymo ir švietimo centre Nr. 1. Projekte numatoma įdiegti papildomas didaktines ir išlyginimo klases, seminarus, interesų grupes, specialistų ir socioterapines klases. Pagrindinis tikslas bus pasiektas, be kita ko, naudojant IRT priemones, stiprinant individualizavimo procesą su studentu su specialiais švietimo poreikiais. Planuojamos užduotys padės pasiekti pagrindinius ir konkrečius tikslus, atsižvelgiant į individualius studentų vystymosi poreikius ir rezultatus, susijusius su poreikių nustatymu, kurį atliko vadovaujanti institucija SOSW Nr. 1. Projektas apima bendradarbiavimą su tėvais remiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius moksleivius, kuris taip pat yra kasdienis institucijos darbo individualizavimo metodas (daugiau K dalyvaus mokyklų susitikimuose su tėvais. Projektas atitinka nacionalinės teisės aktus, įskaitant PZP įstatymą ir tvaraus vystymosi principą. Planuojamas mokinių užsiėmimų ir mokymo kursų N valandų skaičius buvo pritaikytas prie jų individualių vystymosi poreikių ir užtikrins projekto tikslų ir rezultatų įgyvendinimą. Projekto trukmė nėra 24 metai, o jo pakaktų tikslams, rodikliams pasiekti ir imtis veiksmų iškilus sunkumams. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u jednoj od ustanova obrazovnog sustava u Płocku za 117 studenata s posebnim obrazovnim potrebama u smislu izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada te individualizacije nastavnog procesa kroz implementaciju dodatnih oblika podrške i povećanje kompetencija 45 nastavnika, tijekom 21 mjeseca provedbe projekta. Potpora će biti namijenjena 75 učenika Osnovne škole br. 9 Special (SP9) i 42 učenika Specijalne srednje škole br. 7 (G7) koja funkcionira u okviru Posebnog obrazovnog i obrazovnog centra br. 1 u Płocku. Projekt podrazumijeva provedbu dodatnih didaktičkih i izjednačavanja nastava, radionica, interesnih krugova, specijalističkih i socioterapijskih tečajeva. Glavni cilj postići će se, između ostalog, korištenjem ICT alata, jačanjem procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim potrebama obrazovanja te opremanjem objekta potrebnom opremom i nastavnim materijalima. Planirani zadaci doprinijet će postizanju glavnih i specifičnih ciljeva, vodeći računa o individualnim razvojnim potrebama studenata i proizlaze iz dijagnoze potreba koju provodi SOSW broj 1, odobren od strane vodećeg tijela. Projekt uključuje suradnju s roditeljima u procesu pružanja podrške učenicima s posebnim obrazovnim potrebama, što je ujedno i svakodnevna metoda individualizacije rada koji se koristi u ustanovi (veći broj K koji sudjeluje u školskim sastancima s roditeljima poticat će se na sudjelovanje na sastancima u projektu. Projekt je u skladu s nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PZP-u i načelo održivog razvoja. Planirani broj sati nastave za studente i tečajevi osposobljavanja za N prilagođeni su njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će postizanje ciljeva i rezultata projekta. Trajanje projekta nije 24 i dovoljno je za postizanje ciljeva, pokazatelja i poduzimanje mjera u slučaju poteškoća. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u jednoj od ustanova obrazovnog sustava u Płocku za 117 studenata s posebnim obrazovnim potrebama u smislu izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada te individualizacije nastavnog procesa kroz implementaciju dodatnih oblika podrške i povećanje kompetencija 45 nastavnika, tijekom 21 mjeseca provedbe projekta. Potpora će biti namijenjena 75 učenika Osnovne škole br. 9 Special (SP9) i 42 učenika Specijalne srednje škole br. 7 (G7) koja funkcionira u okviru Posebnog obrazovnog i obrazovnog centra br. 1 u Płocku. Projekt podrazumijeva provedbu dodatnih didaktičkih i izjednačavanja nastava, radionica, interesnih krugova, specijalističkih i socioterapijskih tečajeva. Glavni cilj postići će se, između ostalog, korištenjem ICT alata, jačanjem procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim potrebama obrazovanja te opremanjem objekta potrebnom opremom i nastavnim materijalima. Planirani zadaci doprinijet će postizanju glavnih i specifičnih ciljeva, vodeći računa o individualnim razvojnim potrebama studenata i proizlaze iz dijagnoze potreba koju provodi SOSW broj 1, odobren od strane vodećeg tijela. Projekt uključuje suradnju s roditeljima u procesu pružanja podrške učenicima s posebnim obrazovnim potrebama, što je ujedno i svakodnevna metoda individualizacije rada koji se koristi u ustanovi (veći broj K koji sudjeluje u školskim sastancima s roditeljima poticat će se na sudjelovanje na sastancima u projektu. Projekt je u skladu s nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PZP-u i načelo održivog razvoja. Planirani broj sati nastave za studente i tečajevi osposobljavanja za N prilagođeni su njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će postizanje ciljeva i rezultata projekta. Trajanje projekta nije 24 i dovoljno je za postizanje ciljeva, pokazatelja i poduzimanje mjera u slučaju poteškoća. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u jednoj od ustanova obrazovnog sustava u Płocku za 117 studenata s posebnim obrazovnim potrebama u smislu izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada te individualizacije nastavnog procesa kroz implementaciju dodatnih oblika podrške i povećanje kompetencija 45 nastavnika, tijekom 21 mjeseca provedbe projekta. Potpora će biti namijenjena 75 učenika Osnovne škole br. 9 Special (SP9) i 42 učenika Specijalne srednje škole br. 7 (G7) koja funkcionira u okviru Posebnog obrazovnog i obrazovnog centra br. 1 u Płocku. Projekt podrazumijeva provedbu dodatnih didaktičkih i izjednačavanja nastava, radionica, interesnih krugova, specijalističkih i socioterapijskih tečajeva. Glavni cilj postići će se, između ostalog, korištenjem ICT alata, jačanjem procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim potrebama obrazovanja te opremanjem objekta potrebnom opremom i nastavnim materijalima. Planirani zadaci doprinijet će postizanju glavnih i specifičnih ciljeva, vodeći računa o individualnim razvojnim potrebama studenata i proizlaze iz dijagnoze potreba koju provodi SOSW broj 1, odobren od strane vodećeg tijela. Projekt uključuje suradnju s roditeljima u procesu pružanja podrške učenicima s posebnim obrazovnim potrebama, što je ujedno i svakodnevna metoda individualizacije rada koji se koristi u ustanovi (veći broj K koji sudjeluje u školskim sastancima s roditeljima poticat će se na sudjelovanje na sastancima u projektu. Projekt je u skladu s nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PZP-u i načelo održivog razvoja. Planirani broj sati nastave za studente i tečajevi osposobljavanja za N prilagođeni su njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će postizanje ciljeva i rezultata projekta. Trajanje projekta nije 24 i dovoljno je za postizanje ciljeva, pokazatelja i poduzimanje mjera u slučaju poteškoća. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε ένα από τα ιδρύματα του εκπαιδευτικού συστήματος στο Płock για 117 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. όσον αφορά την οικοδόμηση και την ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και την εξατομίκευση της διδακτικής διαδικασίας μέσω της εφαρμογής πρόσθετων μορφών υποστήριξης και της αύξησης των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, κατά τη διάρκεια των 21 μηνών υλοποίησης του έργου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 75 μαθητές του Ειδικού Σχολείου Νο 9 (SP9) και 42 μαθητές του Ειδικού Λυκείου αριθ. 7 (G7) που λειτουργούν στο πλαίσιο του Κέντρου Ειδικής Αγωγής και Αγωγής Νο 1 στο Płock. Το έργο αναλαμβάνει την εφαρμογή πρόσθετων διδακτικών και εξισωτικών τάξεων, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος, εξειδικευμένων και κοινωνικοθεραπευτικών τάξεων. Ο κύριος στόχος θα επιτευχθεί, μεταξύ άλλων, με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ, την ενίσχυση της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με τον φοιτητή με ειδικές ανάγκες εκπαίδευσης και τον εξοπλισμό της εγκατάστασης με τον απαραίτητο εξοπλισμό και διδακτικό υλικό. Τα προγραμματισμένα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη των κύριων και ειδικών στόχων, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και να προκύψουν από τη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποιείται από το SOSW αριθ. 1, που έχει εγκριθεί από την επικεφαλής αρχή. Το έργο περιλαμβάνει συνεργασία με γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, η οποία αποτελεί επίσης καθημερινή μέθοδο εξατομίκευσης της εργασίας που χρησιμοποιείται στο ίδρυμα (ένας μεγαλύτερος αριθμός Κ που συμμετέχει σε σχολικές συναντήσεις με γονείς θα ενθαρρυνθεί να συμμετάσχει σε συναντήσεις στο έργο. Το έργο συμμορφώνεται με την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου PZP και της αρχής της βιώσιμης ανάπτυξης. Ο προγραμματισμένος αριθμός ωρών μαθημάτων για φοιτητές και μαθήματα κατάρτισης για το Ν έχουν προσαρμοστεί στις ατομικές αναπτυξιακές τους ανάγκες και θα εξασφαλίσουν την επίτευξη των στόχων και των αποτελεσμάτων του έργου. Η διάρκεια του έργου δεν είναι 24 και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, των δεικτών και την ανάληψη δράσης σε περίπτωση δυσκολιών. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε ένα από τα ιδρύματα του εκπαιδευτικού συστήματος στο Płock για 117 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. όσον αφορά την οικοδόμηση και την ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και την εξατομίκευση της διδακτικής διαδικασίας μέσω της εφαρμογής πρόσθετων μορφών υποστήριξης και της αύξησης των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, κατά τη διάρκεια των 21 μηνών υλοποίησης του έργου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 75 μαθητές του Ειδικού Σχολείου Νο 9 (SP9) και 42 μαθητές του Ειδικού Λυκείου αριθ. 7 (G7) που λειτουργούν στο πλαίσιο του Κέντρου Ειδικής Αγωγής και Αγωγής Νο 1 στο Płock. Το έργο αναλαμβάνει την εφαρμογή πρόσθετων διδακτικών και εξισωτικών τάξεων, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος, εξειδικευμένων και κοινωνικοθεραπευτικών τάξεων. Ο κύριος στόχος θα επιτευχθεί, μεταξύ άλλων, με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ, την ενίσχυση της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με τον φοιτητή με ειδικές ανάγκες εκπαίδευσης και τον εξοπλισμό της εγκατάστασης με τον απαραίτητο εξοπλισμό και διδακτικό υλικό. Τα προγραμματισμένα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη των κύριων και ειδικών στόχων, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και να προκύψουν από τη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποιείται από το SOSW αριθ. 1, που έχει εγκριθεί από την επικεφαλής αρχή. Το έργο περιλαμβάνει συνεργασία με γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, η οποία αποτελεί επίσης καθημερινή μέθοδο εξατομίκευσης της εργασίας που χρησιμοποιείται στο ίδρυμα (ένας μεγαλύτερος αριθμός Κ που συμμετέχει σε σχολικές συναντήσεις με γονείς θα ενθαρρυνθεί να συμμετάσχει σε συναντήσεις στο έργο. Το έργο συμμορφώνεται με την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου PZP και της αρχής της βιώσιμης ανάπτυξης. Ο προγραμματισμένος αριθμός ωρών μαθημάτων για φοιτητές και μαθήματα κατάρτισης για το Ν έχουν προσαρμοστεί στις ατομικές αναπτυξιακές τους ανάγκες και θα εξασφαλίσουν την επίτευξη των στόχων και των αποτελεσμάτων του έργου. Η διάρκεια του έργου δεν είναι 24 και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, των δεικτών και την ανάληψη δράσης σε περίπτωση δυσκολιών. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε ένα από τα ιδρύματα του εκπαιδευτικού συστήματος στο Płock για 117 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. όσον αφορά την οικοδόμηση και την ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και την εξατομίκευση της διδακτικής διαδικασίας μέσω της εφαρμογής πρόσθετων μορφών υποστήριξης και της αύξησης των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, κατά τη διάρκεια των 21 μηνών υλοποίησης του έργου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 75 μαθητές του Ειδικού Σχολείου Νο 9 (SP9) και 42 μαθητές του Ειδικού Λυκείου αριθ. 7 (G7) που λειτουργούν στο πλαίσιο του Κέντρου Ειδικής Αγωγής και Αγωγής Νο 1 στο Płock. Το έργο αναλαμβάνει την εφαρμογή πρόσθετων διδακτικών και εξισωτικών τάξεων, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος, εξειδικευμένων και κοινωνικοθεραπευτικών τάξεων. Ο κύριος στόχος θα επιτευχθεί, μεταξύ άλλων, με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ, την ενίσχυση της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με τον φοιτητή με ειδικές ανάγκες εκπαίδευσης και τον εξοπλισμό της εγκατάστασης με τον απαραίτητο εξοπλισμό και διδακτικό υλικό. Τα προγραμματισμένα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη των κύριων και ειδικών στόχων, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και να προκύψουν από τη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποιείται από το SOSW αριθ. 1, που έχει εγκριθεί από την επικεφαλής αρχή. Το έργο περιλαμβάνει συνεργασία με γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, η οποία αποτελεί επίσης καθημερινή μέθοδο εξατομίκευσης της εργασίας που χρησιμοποιείται στο ίδρυμα (ένας μεγαλύτερος αριθμός Κ που συμμετέχει σε σχολικές συναντήσεις με γονείς θα ενθαρρυνθεί να συμμετάσχει σε συναντήσεις στο έργο. Το έργο συμμορφώνεται με την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου PZP και της αρχής της βιώσιμης ανάπτυξης. Ο προγραμματισμένος αριθμός ωρών μαθημάτων για φοιτητές και μαθήματα κατάρτισης για το Ν έχουν προσαρμοστεί στις ατομικές αναπτυξιακές τους ανάγκες και θα εξασφαλίσουν την επίτευξη των στόχων και των αποτελεσμάτων του έργου. Η διάρκεια του έργου δεν είναι 24 και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, των δεικτών και την ανάληψη δράσης σε περίπτωση δυσκολιών. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania v jednej z inštitúcií vzdelávacieho systému v Płocku pre 117 študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, pokiaľ ide o budovanie a rozvoj kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizáciu vyučovacieho procesu implementáciou ďalších foriem podpory a zvýšením kompetencií 45 učiteľov počas 21 mesiacov realizácie projektu. Podpora bude určená 75 študentom základnej školy č. 9 Special (SP9) a 42 žiakom špeciálnej strednej školy č. 7 (G7), ktorí pôsobia v rámci osobitného vzdelávacieho a vzdelávacieho centra č. 1 v Płocku. Projekt predpokladá realizáciu ďalších didaktických a vyrovnávacích tried, workshopov, záujmových kruhov, odborných a sociálno-terapeutických tried. Hlavný cieľ sa dosiahne okrem iného využitím nástrojov IKT, posilnením procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi potrebami vzdelávania a vybavením zariadenia potrebným vybavením a učebnými materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu hlavných a špecifických cieľov tým, že zohľadnia individuálne rozvojové potreby študentov a vyplývajú z diagnostiky potrieb, ktorú vykonáva SOSW č. 1, schválená vedúcim orgánom. Projekt zahŕňa spoluprácu s rodičmi v procese podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, čo je aj každodenná metóda individualizácie práce využívanej v inštitúcii (väčší počet K zúčastnených na školských stretnutiach s rodičmi bude povzbudzovaný k účasti na stretnutiach projektu. Projekt je v súlade s vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona PZP a zásady trvalo udržateľného rozvoja. Plánovaný počet hodín pre študentov a kurzy odbornej prípravy pre N sa prispôsobili ich individuálnym potrebám rozvoja a zabezpečia dosiahnutie cieľov a výsledkov projektu. Trvanie projektu nie je 24 a postačuje na dosiahnutie cieľov, ukazovateľov a prijatie opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania v jednej z inštitúcií vzdelávacieho systému v Płocku pre 117 študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, pokiaľ ide o budovanie a rozvoj kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizáciu vyučovacieho procesu implementáciou ďalších foriem podpory a zvýšením kompetencií 45 učiteľov počas 21 mesiacov realizácie projektu. Podpora bude určená 75 študentom základnej školy č. 9 Special (SP9) a 42 žiakom špeciálnej strednej školy č. 7 (G7), ktorí pôsobia v rámci osobitného vzdelávacieho a vzdelávacieho centra č. 1 v Płocku. Projekt predpokladá realizáciu ďalších didaktických a vyrovnávacích tried, workshopov, záujmových kruhov, odborných a sociálno-terapeutických tried. Hlavný cieľ sa dosiahne okrem iného využitím nástrojov IKT, posilnením procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi potrebami vzdelávania a vybavením zariadenia potrebným vybavením a učebnými materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu hlavných a špecifických cieľov tým, že zohľadnia individuálne rozvojové potreby študentov a vyplývajú z diagnostiky potrieb, ktorú vykonáva SOSW č. 1, schválená vedúcim orgánom. Projekt zahŕňa spoluprácu s rodičmi v procese podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, čo je aj každodenná metóda individualizácie práce využívanej v inštitúcii (väčší počet K zúčastnených na školských stretnutiach s rodičmi bude povzbudzovaný k účasti na stretnutiach projektu. Projekt je v súlade s vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona PZP a zásady trvalo udržateľného rozvoja. Plánovaný počet hodín pre študentov a kurzy odbornej prípravy pre N sa prispôsobili ich individuálnym potrebám rozvoja a zabezpečia dosiahnutie cieľov a výsledkov projektu. Trvanie projektu nie je 24 a postačuje na dosiahnutie cieľov, ukazovateľov a prijatie opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania v jednej z inštitúcií vzdelávacieho systému v Płocku pre 117 študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, pokiaľ ide o budovanie a rozvoj kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizáciu vyučovacieho procesu implementáciou ďalších foriem podpory a zvýšením kompetencií 45 učiteľov počas 21 mesiacov realizácie projektu. Podpora bude určená 75 študentom základnej školy č. 9 Special (SP9) a 42 žiakom špeciálnej strednej školy č. 7 (G7), ktorí pôsobia v rámci osobitného vzdelávacieho a vzdelávacieho centra č. 1 v Płocku. Projekt predpokladá realizáciu ďalších didaktických a vyrovnávacích tried, workshopov, záujmových kruhov, odborných a sociálno-terapeutických tried. Hlavný cieľ sa dosiahne okrem iného využitím nástrojov IKT, posilnením procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi potrebami vzdelávania a vybavením zariadenia potrebným vybavením a učebnými materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu hlavných a špecifických cieľov tým, že zohľadnia individuálne rozvojové potreby študentov a vyplývajú z diagnostiky potrieb, ktorú vykonáva SOSW č. 1, schválená vedúcim orgánom. Projekt zahŕňa spoluprácu s rodičmi v procese podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, čo je aj každodenná metóda individualizácie práce využívanej v inštitúcii (väčší počet K zúčastnených na školských stretnutiach s rodičmi bude povzbudzovaný k účasti na stretnutiach projektu. Projekt je v súlade s vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona PZP a zásady trvalo udržateľného rozvoja. Plánovaný počet hodín pre študentov a kurzy odbornej prípravy pre N sa prispôsobili ich individuálnym potrebám rozvoja a zabezpečia dosiahnutie cieľov a výsledkov projektu. Trvanie projektu nie je 24 a postačuje na dosiahnutie cieľov, ukazovateľov a prijatie opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua yhdessä Płockin koulutusjärjestelmän oppilaitoksessa 117:lle erityisopetusta tarvitsevalle opiskelijalle työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamiseksi ja kehittämiseksi sekä opetusprosessin yksilöllistämiseksi ottamalla käyttöön täydentäviä tukimuotoja ja lisäämällä 45 opettajan osaamista hankkeen 21 kuukauden aikana. Tuki osoitetaan 75:lle peruskoulun nro 9 Special (SP9) opiskelijalle ja 42 erityiskoulun nro 7 (G7) opiskelijalle, jotka toimivat Płockissa sijaitsevan erityiskoulutuskeskuksen nro 1 puitteissa. Projektissa toteutetaan ylimääräisiä didaktisia ja tasoitusluokkia, työpajoja, kiinnostuspiirejä, erikois- ja sosioterapeuttisia luokkia. Päätavoite saavutetaan muun muassa käyttämällä tieto- ja viestintäteknisiä välineitä, vahvistamalla työskentelyn yksilöllistämisprosessia erityisopetuksen opiskelijan kanssa sekä varustamalla laitos tarvittavilla välineillä ja opetusmateriaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät pää- ja erityistavoitteiden saavuttamista ottamalla huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehittämistarpeet ja ne ovat seurausta johtavan viranomaisen hyväksymästä SOSW-järjestön nro 1 tekemästä tarvediagnoosista. Hanke sisältää yhteistyötä vanhempien kanssa erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden tukemisessa, mikä on myös päivittäinen tapa yksilöllistää laitoksessa käytetty työ (lisää K:ta kannustetaan osallistumaan koulutapaamisiin vanhempien kanssa. Hanke on kansallisen lainsäädännön mukainen, mukaan lukien PZP-laki ja kestävän kehityksen periaate. Suunniteltu tuntimäärä opiskelijoille ja kursseille N:lle on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa, ja sillä varmistetaan hankkeen tavoitteiden ja tulosten saavuttaminen. Hankkeen kesto ei ole 24, ja se riittää tavoitteiden, indikaattorien ja vaikeuksien sattuessa toteutettaviin toimiin. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua yhdessä Płockin koulutusjärjestelmän oppilaitoksessa 117:lle erityisopetusta tarvitsevalle opiskelijalle työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamiseksi ja kehittämiseksi sekä opetusprosessin yksilöllistämiseksi ottamalla käyttöön täydentäviä tukimuotoja ja lisäämällä 45 opettajan osaamista hankkeen 21 kuukauden aikana. Tuki osoitetaan 75:lle peruskoulun nro 9 Special (SP9) opiskelijalle ja 42 erityiskoulun nro 7 (G7) opiskelijalle, jotka toimivat Płockissa sijaitsevan erityiskoulutuskeskuksen nro 1 puitteissa. Projektissa toteutetaan ylimääräisiä didaktisia ja tasoitusluokkia, työpajoja, kiinnostuspiirejä, erikois- ja sosioterapeuttisia luokkia. Päätavoite saavutetaan muun muassa käyttämällä tieto- ja viestintäteknisiä välineitä, vahvistamalla työskentelyn yksilöllistämisprosessia erityisopetuksen opiskelijan kanssa sekä varustamalla laitos tarvittavilla välineillä ja opetusmateriaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät pää- ja erityistavoitteiden saavuttamista ottamalla huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehittämistarpeet ja ne ovat seurausta johtavan viranomaisen hyväksymästä SOSW-järjestön nro 1 tekemästä tarvediagnoosista. Hanke sisältää yhteistyötä vanhempien kanssa erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden tukemisessa, mikä on myös päivittäinen tapa yksilöllistää laitoksessa käytetty työ (lisää K:ta kannustetaan osallistumaan koulutapaamisiin vanhempien kanssa. Hanke on kansallisen lainsäädännön mukainen, mukaan lukien PZP-laki ja kestävän kehityksen periaate. Suunniteltu tuntimäärä opiskelijoille ja kursseille N:lle on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa, ja sillä varmistetaan hankkeen tavoitteiden ja tulosten saavuttaminen. Hankkeen kesto ei ole 24, ja se riittää tavoitteiden, indikaattorien ja vaikeuksien sattuessa toteutettaviin toimiin. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua yhdessä Płockin koulutusjärjestelmän oppilaitoksessa 117:lle erityisopetusta tarvitsevalle opiskelijalle työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamiseksi ja kehittämiseksi sekä opetusprosessin yksilöllistämiseksi ottamalla käyttöön täydentäviä tukimuotoja ja lisäämällä 45 opettajan osaamista hankkeen 21 kuukauden aikana. Tuki osoitetaan 75:lle peruskoulun nro 9 Special (SP9) opiskelijalle ja 42 erityiskoulun nro 7 (G7) opiskelijalle, jotka toimivat Płockissa sijaitsevan erityiskoulutuskeskuksen nro 1 puitteissa. Projektissa toteutetaan ylimääräisiä didaktisia ja tasoitusluokkia, työpajoja, kiinnostuspiirejä, erikois- ja sosioterapeuttisia luokkia. Päätavoite saavutetaan muun muassa käyttämällä tieto- ja viestintäteknisiä välineitä, vahvistamalla työskentelyn yksilöllistämisprosessia erityisopetuksen opiskelijan kanssa sekä varustamalla laitos tarvittavilla välineillä ja opetusmateriaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät pää- ja erityistavoitteiden saavuttamista ottamalla huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehittämistarpeet ja ne ovat seurausta johtavan viranomaisen hyväksymästä SOSW-järjestön nro 1 tekemästä tarvediagnoosista. Hanke sisältää yhteistyötä vanhempien kanssa erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden tukemisessa, mikä on myös päivittäinen tapa yksilöllistää laitoksessa käytetty työ (lisää K:ta kannustetaan osallistumaan koulutapaamisiin vanhempien kanssa. Hanke on kansallisen lainsäädännön mukainen, mukaan lukien PZP-laki ja kestävän kehityksen periaate. Suunniteltu tuntimäärä opiskelijoille ja kursseille N:lle on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa, ja sillä varmistetaan hankkeen tavoitteiden ja tulosten saavuttaminen. Hankkeen kesto ei ole 24, ja se riittää tavoitteiden, indikaattorien ja vaikeuksien sattuessa toteutettaviin toimiin. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt célja az oktatás minőségének javítása a płocki oktatási rendszer egyik intézményében 117 speciális nevelési igényű diák számára, a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint az oktatási folyamat személyre szabása további támogatási formák megvalósítása és 45 tanár kompetenciáinak növelése révén, a projekt megvalósításának 21 hónapjában. A támogatást a Płockban található 1. Speciális Oktatási és Oktatási Központ keretében működő, a 9. sz. speciális iskola (SP9) 75 diákja és a 7. (G7) szakközépiskola 42 diákja kapja. A projekt további didaktikai és kiegyenlítési osztályok, műhelyek, érdeklődési körök, szak- és szocioterápiás osztályok megvalósítását feltételezi. A fő cél többek között az IKT-eszközök használatával érhető el, megerősítve a speciális oktatási igényű hallgatóval folytatott munka egyéniesítésének folyamatát, valamint a létesítmény felszerelését a szükséges felszereléssel és tananyagokkal. A tervezett feladatok hozzájárulnak a fő és konkrét célkitűzések eléréséhez, figyelembe véve a hallgatók egyéni fejlesztési igényeit, és a vezető hatóság által jóváhagyott 1. számú SOSW által végzett igények diagnosztizálásából erednek. A projekt magában foglalja a szülőkkel való együttműködést a sajátos nevelési igényű tanulók támogatásában, ami egyben az intézményben végzett munka személyre szabásának napi módszere is (a szülőkkel tartott iskolai találkozókon nagyobb számú K-t ösztönöznek arra, hogy részt vegyenek a projekt ülésein. A projekt megfelel a nemzeti jogszabályoknak, többek között a PZP törvénynek és a fenntartható fejlődés elvének. A diákok számára tervezett órák számát és az N képzéseit hozzáigazították egyéni fejlesztési igényeikhez, és biztosítják a projekt célkitűzéseinek és eredményeinek elérését. A projekt időtartama nem 24, és elegendő a célkitűzések, mutatók eléréséhez és nehézségek esetén a fellépéshez. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja az oktatás minőségének javítása a płocki oktatási rendszer egyik intézményében 117 speciális nevelési igényű diák számára, a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint az oktatási folyamat személyre szabása további támogatási formák megvalósítása és 45 tanár kompetenciáinak növelése révén, a projekt megvalósításának 21 hónapjában. A támogatást a Płockban található 1. Speciális Oktatási és Oktatási Központ keretében működő, a 9. sz. speciális iskola (SP9) 75 diákja és a 7. (G7) szakközépiskola 42 diákja kapja. A projekt további didaktikai és kiegyenlítési osztályok, műhelyek, érdeklődési körök, szak- és szocioterápiás osztályok megvalósítását feltételezi. A fő cél többek között az IKT-eszközök használatával érhető el, megerősítve a speciális oktatási igényű hallgatóval folytatott munka egyéniesítésének folyamatát, valamint a létesítmény felszerelését a szükséges felszereléssel és tananyagokkal. A tervezett feladatok hozzájárulnak a fő és konkrét célkitűzések eléréséhez, figyelembe véve a hallgatók egyéni fejlesztési igényeit, és a vezető hatóság által jóváhagyott 1. számú SOSW által végzett igények diagnosztizálásából erednek. A projekt magában foglalja a szülőkkel való együttműködést a sajátos nevelési igényű tanulók támogatásában, ami egyben az intézményben végzett munka személyre szabásának napi módszere is (a szülőkkel tartott iskolai találkozókon nagyobb számú K-t ösztönöznek arra, hogy részt vegyenek a projekt ülésein. A projekt megfelel a nemzeti jogszabályoknak, többek között a PZP törvénynek és a fenntartható fejlődés elvének. A diákok számára tervezett órák számát és az N képzéseit hozzáigazították egyéni fejlesztési igényeikhez, és biztosítják a projekt célkitűzéseinek és eredményeinek elérését. A projekt időtartama nem 24, és elegendő a célkitűzések, mutatók eléréséhez és nehézségek esetén a fellépéshez. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja az oktatás minőségének javítása a płocki oktatási rendszer egyik intézményében 117 speciális nevelési igényű diák számára, a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint az oktatási folyamat személyre szabása további támogatási formák megvalósítása és 45 tanár kompetenciáinak növelése révén, a projekt megvalósításának 21 hónapjában. A támogatást a Płockban található 1. Speciális Oktatási és Oktatási Központ keretében működő, a 9. sz. speciális iskola (SP9) 75 diákja és a 7. (G7) szakközépiskola 42 diákja kapja. A projekt további didaktikai és kiegyenlítési osztályok, műhelyek, érdeklődési körök, szak- és szocioterápiás osztályok megvalósítását feltételezi. A fő cél többek között az IKT-eszközök használatával érhető el, megerősítve a speciális oktatási igényű hallgatóval folytatott munka egyéniesítésének folyamatát, valamint a létesítmény felszerelését a szükséges felszereléssel és tananyagokkal. A tervezett feladatok hozzájárulnak a fő és konkrét célkitűzések eléréséhez, figyelembe véve a hallgatók egyéni fejlesztési igényeit, és a vezető hatóság által jóváhagyott 1. számú SOSW által végzett igények diagnosztizálásából erednek. A projekt magában foglalja a szülőkkel való együttműködést a sajátos nevelési igényű tanulók támogatásában, ami egyben az intézményben végzett munka személyre szabásának napi módszere is (a szülőkkel tartott iskolai találkozókon nagyobb számú K-t ösztönöznek arra, hogy részt vegyenek a projekt ülésein. A projekt megfelel a nemzeti jogszabályoknak, többek között a PZP törvénynek és a fenntartható fejlődés elvének. A diákok számára tervezett órák számát és az N képzéseit hozzáigazították egyéni fejlesztési igényeikhez, és biztosítják a projekt célkitűzéseinek és eredményeinek elérését. A projekt időtartama nem 24, és elegendő a célkitűzések, mutatók eléréséhez és nehézségek esetén a fellépéshez. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání v jedné z institucí vzdělávacího systému v Płocku pro 117 studentů se speciálními vzdělávacími potřebami, pokud jde o budování a rozvoj klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizaci výukového procesu zavedením dalších forem podpory a zvýšením kompetencí 45 učitelů v průběhu 21 měsíců realizace projektu. Podpora bude určena 75 studentům základní školy č. 9 Special (SP9) a 42 žákům zvláštní střední školy č. 7 (G7), kteří pracují v rámci Střediska speciálního vzdělávání a vzdělávání č. 1 v Płocku. Projekt předpokládá realizaci dalších didaktických a vyrovnávacích tříd, workshopů, zájmových kruhů, odborných a socioterapeutických tříd. Hlavního cíle bude dosaženo mimo jiné využitím nástrojů IKT, posílením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením zařízení potřebným vybavením a výukovým materiálem. Plánované úkoly přispějí k dosažení hlavních a specifických cílů tím, že zohlední individuální rozvojové potřeby studentů a vyplývají z diagnostiky potřeb SOSW č. 1 schválené vedoucím orgánem. Projekt zahrnuje spolupráci s rodiči v procesu podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což je také každodenní způsob individualizace práce využívané v instituci (k účasti na školních setkáních s rodiči bude povzbuzován větší počet K. Projekt je v souladu s vnitrostátními právními předpisy, včetně zákona o PZP a principu udržitelného rozvoje. Plánovaný počet hodin výuky pro studenty a školení pro N byl přizpůsoben jejich individuálním rozvojovým potřebám a zajistí dosažení cílů a výsledků projektu. Doba trvání projektu není 24 a je dostatečná k dosažení cílů, ukazatelů a přijetí opatření v případě obtíží. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání v jedné z institucí vzdělávacího systému v Płocku pro 117 studentů se speciálními vzdělávacími potřebami, pokud jde o budování a rozvoj klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizaci výukového procesu zavedením dalších forem podpory a zvýšením kompetencí 45 učitelů v průběhu 21 měsíců realizace projektu. Podpora bude určena 75 studentům základní školy č. 9 Special (SP9) a 42 žákům zvláštní střední školy č. 7 (G7), kteří pracují v rámci Střediska speciálního vzdělávání a vzdělávání č. 1 v Płocku. Projekt předpokládá realizaci dalších didaktických a vyrovnávacích tříd, workshopů, zájmových kruhů, odborných a socioterapeutických tříd. Hlavního cíle bude dosaženo mimo jiné využitím nástrojů IKT, posílením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením zařízení potřebným vybavením a výukovým materiálem. Plánované úkoly přispějí k dosažení hlavních a specifických cílů tím, že zohlední individuální rozvojové potřeby studentů a vyplývají z diagnostiky potřeb SOSW č. 1 schválené vedoucím orgánem. Projekt zahrnuje spolupráci s rodiči v procesu podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což je také každodenní způsob individualizace práce využívané v instituci (k účasti na školních setkáních s rodiči bude povzbuzován větší počet K. Projekt je v souladu s vnitrostátními právními předpisy, včetně zákona o PZP a principu udržitelného rozvoje. Plánovaný počet hodin výuky pro studenty a školení pro N byl přizpůsoben jejich individuálním rozvojovým potřebám a zajistí dosažení cílů a výsledků projektu. Doba trvání projektu není 24 a je dostatečná k dosažení cílů, ukazatelů a přijetí opatření v případě obtíží. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání v jedné z institucí vzdělávacího systému v Płocku pro 117 studentů se speciálními vzdělávacími potřebami, pokud jde o budování a rozvoj klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizaci výukového procesu zavedením dalších forem podpory a zvýšením kompetencí 45 učitelů v průběhu 21 měsíců realizace projektu. Podpora bude určena 75 studentům základní školy č. 9 Special (SP9) a 42 žákům zvláštní střední školy č. 7 (G7), kteří pracují v rámci Střediska speciálního vzdělávání a vzdělávání č. 1 v Płocku. Projekt předpokládá realizaci dalších didaktických a vyrovnávacích tříd, workshopů, zájmových kruhů, odborných a socioterapeutických tříd. Hlavního cíle bude dosaženo mimo jiné využitím nástrojů IKT, posílením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením zařízení potřebným vybavením a výukovým materiálem. Plánované úkoly přispějí k dosažení hlavních a specifických cílů tím, že zohlední individuální rozvojové potřeby studentů a vyplývají z diagnostiky potřeb SOSW č. 1 schválené vedoucím orgánem. Projekt zahrnuje spolupráci s rodiči v procesu podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což je také každodenní způsob individualizace práce využívané v instituci (k účasti na školních setkáních s rodiči bude povzbuzován větší počet K. Projekt je v souladu s vnitrostátními právními předpisy, včetně zákona o PZP a principu udržitelného rozvoje. Plánovaný počet hodin výuky pro studenty a školení pro N byl přizpůsoben jejich individuálním rozvojovým potřebám a zajistí dosažení cílů a výsledků projektu. Doba trvání projektu není 24 a je dostatečná k dosažení cílů, ukazatelů a přijetí opatření v případě obtíží. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti vienā no Plokas izglītības sistēmas iestādēm 117 izglītojamajiem ar speciālām izglītības vajadzībām, veidojot un attīstot darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes un individualizējot mācību procesu, īstenojot papildu atbalsta formas un palielinot 45 skolotāju kompetences 21 projekta īstenošanas mēnesī. Atbalsts tiks adresēts 75 pamatskolas skolēniem Nr. 9 Special (SP9) un 42 speciālās vidusskolas (G7) skolēniem, kas darbojas Płock Speciālās izglītības un izglītības centra Nr. 1 ietvaros. Projektā paredzēts īstenot papildu didaktikas un izlīdzināšanas nodarbības, seminārus, interešu lokus, speciālistu un sociālterapeitiskās nodarbības. Galvenais mērķis tiks sasniegts, cita starpā izmantojot IKT rīkus, stiprinot darba individualizācijas procesu ar studentu ar īpašām izglītības vajadzībām un aprīkojot iestādi ar nepieciešamo aprīkojumu un mācību materiāliem. Plānotie uzdevumi veicinās galveno un konkrēto mērķu sasniegšanu, ņemot vērā studentu individuālās attīstības vajadzības un izrietot no SOSW Nr. 1, ko apstiprinājusi vadošā iestāde. Projekts ietver sadarbību ar vecākiem, atbalstot skolēnus ar īpašām izglītības vajadzībām, kas ir arī iestādes ikdienas darba individualizācijas metode (lielāks skaits K, kas piedalās skolas sanāksmēs ar vecākiem, tiks mudināts piedalīties projekta sanāksmēs. Projekts atbilst valsts tiesību aktiem, tostarp PZP likumam un ilgtspējīgas attīstības principam. Plānotais stundu skaits studentiem un mācību kursi N ir pielāgoti viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta ilgums nav 24 gadi, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un rīcību grūtību gadījumā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti vienā no Plokas izglītības sistēmas iestādēm 117 izglītojamajiem ar speciālām izglītības vajadzībām, veidojot un attīstot darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes un individualizējot mācību procesu, īstenojot papildu atbalsta formas un palielinot 45 skolotāju kompetences 21 projekta īstenošanas mēnesī. Atbalsts tiks adresēts 75 pamatskolas skolēniem Nr. 9 Special (SP9) un 42 speciālās vidusskolas (G7) skolēniem, kas darbojas Płock Speciālās izglītības un izglītības centra Nr. 1 ietvaros. Projektā paredzēts īstenot papildu didaktikas un izlīdzināšanas nodarbības, seminārus, interešu lokus, speciālistu un sociālterapeitiskās nodarbības. Galvenais mērķis tiks sasniegts, cita starpā izmantojot IKT rīkus, stiprinot darba individualizācijas procesu ar studentu ar īpašām izglītības vajadzībām un aprīkojot iestādi ar nepieciešamo aprīkojumu un mācību materiāliem. Plānotie uzdevumi veicinās galveno un konkrēto mērķu sasniegšanu, ņemot vērā studentu individuālās attīstības vajadzības un izrietot no SOSW Nr. 1, ko apstiprinājusi vadošā iestāde. Projekts ietver sadarbību ar vecākiem, atbalstot skolēnus ar īpašām izglītības vajadzībām, kas ir arī iestādes ikdienas darba individualizācijas metode (lielāks skaits K, kas piedalās skolas sanāksmēs ar vecākiem, tiks mudināts piedalīties projekta sanāksmēs. Projekts atbilst valsts tiesību aktiem, tostarp PZP likumam un ilgtspējīgas attīstības principam. Plānotais stundu skaits studentiem un mācību kursi N ir pielāgoti viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta ilgums nav 24 gadi, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un rīcību grūtību gadījumā. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti vienā no Plokas izglītības sistēmas iestādēm 117 izglītojamajiem ar speciālām izglītības vajadzībām, veidojot un attīstot darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes un individualizējot mācību procesu, īstenojot papildu atbalsta formas un palielinot 45 skolotāju kompetences 21 projekta īstenošanas mēnesī. Atbalsts tiks adresēts 75 pamatskolas skolēniem Nr. 9 Special (SP9) un 42 speciālās vidusskolas (G7) skolēniem, kas darbojas Płock Speciālās izglītības un izglītības centra Nr. 1 ietvaros. Projektā paredzēts īstenot papildu didaktikas un izlīdzināšanas nodarbības, seminārus, interešu lokus, speciālistu un sociālterapeitiskās nodarbības. Galvenais mērķis tiks sasniegts, cita starpā izmantojot IKT rīkus, stiprinot darba individualizācijas procesu ar studentu ar īpašām izglītības vajadzībām un aprīkojot iestādi ar nepieciešamo aprīkojumu un mācību materiāliem. Plānotie uzdevumi veicinās galveno un konkrēto mērķu sasniegšanu, ņemot vērā studentu individuālās attīstības vajadzības un izrietot no SOSW Nr. 1, ko apstiprinājusi vadošā iestāde. Projekts ietver sadarbību ar vecākiem, atbalstot skolēnus ar īpašām izglītības vajadzībām, kas ir arī iestādes ikdienas darba individualizācijas metode (lielāks skaits K, kas piedalās skolas sanāksmēs ar vecākiem, tiks mudināts piedalīties projekta sanāksmēs. Projekts atbilst valsts tiesību aktiem, tostarp PZP likumam un ilgtspējīgas attīstības principam. Plānotais stundu skaits studentiem un mācību kursi N ir pielāgoti viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta ilgums nav 24 gadi, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un rīcību grūtību gadījumā. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais i gceann d’institiúidí an chórais oideachais in Płock do 117 mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, i dtéarmaí príomhinniúlachtaí a fhorbairt agus a fhorbairt atá riachtanach i margadh an tsaothair agus an próiseas teagaisc a phearsanú trí chineálacha breise tacaíochta a chur chun feidhme agus inniúlachtaí 45 mhúinteoir a mhéadú, le linn na 21 mhí de chur chun feidhme an tionscadail. Seolfar an tacaíocht chuig 75 dalta de chuid na Bunscoile Uimh. 9 Speisialta (SP9) agus 42 dalta ón Ardscoil Speisialta Uimh. 7 (G7) atá ag feidhmiú laistigh de chreat Ionad Speisialta Oideachais agus Oideachais Uimh. 1 in Płock. Glacann an tionscadal le cur i bhfeidhm ranganna teagascacha agus cothromaithe breise, ceardlanna, ciorcail spéise, ranganna speisialaithe agus sochtheiripeacha. Bainfear amach an phríomhsprioc, i measc nithe eile, trí úsáid a bhaint as uirlisí TFC, tríd an bpróiseas a neartú chun obair leis an mac léinn a indibhidiúlú le riachtanais speisialta oideachais agus tríd an trealamh agus na hábhair teagaisc is gá a chur ar fáil don áis. Rannchuideoidh na cúraimí atá beartaithe leis na príomhchuspóirí agus na cuspóirí sonracha a bhaint amach, trí riachtanais forbartha aonair na mac léinn a chur san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóisiú riachtanas arna ndéanamh ag SOSW Uimh. 1, arna bhformheas ag an bpríomhúdarás. Áirítear leis an tionscadal comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, ar modh laethúil é freisin chun obair a úsáidtear san institiúid a phearsanú (spreagfar líon níos mó K a ghlacann páirt i gcruinnithe scoile le tuismitheoirí chun páirt a ghlacadh i gcruinnithe sa tionscadal. Comhlíonann an tionscadal an reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear an tAcht PZP agus prionsabal na forbartha inbhuanaithe. Tá líon beartaithe na n-uaireanta ranganna do mhic léinn agus cúrsaí oiliúna do N curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go mbainfear amach cuspóirí agus torthaí an tionscadail. Ní mhaireann an tionscadal 24 agus is leor é chun na cuspóirí agus na táscairí a bhaint amach agus chun gníomhaíocht a dhéanamh i gcás deacrachtaí. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais i gceann d’institiúidí an chórais oideachais in Płock do 117 mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, i dtéarmaí príomhinniúlachtaí a fhorbairt agus a fhorbairt atá riachtanach i margadh an tsaothair agus an próiseas teagaisc a phearsanú trí chineálacha breise tacaíochta a chur chun feidhme agus inniúlachtaí 45 mhúinteoir a mhéadú, le linn na 21 mhí de chur chun feidhme an tionscadail. Seolfar an tacaíocht chuig 75 dalta de chuid na Bunscoile Uimh. 9 Speisialta (SP9) agus 42 dalta ón Ardscoil Speisialta Uimh. 7 (G7) atá ag feidhmiú laistigh de chreat Ionad Speisialta Oideachais agus Oideachais Uimh. 1 in Płock. Glacann an tionscadal le cur i bhfeidhm ranganna teagascacha agus cothromaithe breise, ceardlanna, ciorcail spéise, ranganna speisialaithe agus sochtheiripeacha. Bainfear amach an phríomhsprioc, i measc nithe eile, trí úsáid a bhaint as uirlisí TFC, tríd an bpróiseas a neartú chun obair leis an mac léinn a indibhidiúlú le riachtanais speisialta oideachais agus tríd an trealamh agus na hábhair teagaisc is gá a chur ar fáil don áis. Rannchuideoidh na cúraimí atá beartaithe leis na príomhchuspóirí agus na cuspóirí sonracha a bhaint amach, trí riachtanais forbartha aonair na mac léinn a chur san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóisiú riachtanas arna ndéanamh ag SOSW Uimh. 1, arna bhformheas ag an bpríomhúdarás. Áirítear leis an tionscadal comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, ar modh laethúil é freisin chun obair a úsáidtear san institiúid a phearsanú (spreagfar líon níos mó K a ghlacann páirt i gcruinnithe scoile le tuismitheoirí chun páirt a ghlacadh i gcruinnithe sa tionscadal. Comhlíonann an tionscadal an reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear an tAcht PZP agus prionsabal na forbartha inbhuanaithe. Tá líon beartaithe na n-uaireanta ranganna do mhic léinn agus cúrsaí oiliúna do N curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go mbainfear amach cuspóirí agus torthaí an tionscadail. Ní mhaireann an tionscadal 24 agus is leor é chun na cuspóirí agus na táscairí a bhaint amach agus chun gníomhaíocht a dhéanamh i gcás deacrachtaí. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais i gceann d’institiúidí an chórais oideachais in Płock do 117 mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, i dtéarmaí príomhinniúlachtaí a fhorbairt agus a fhorbairt atá riachtanach i margadh an tsaothair agus an próiseas teagaisc a phearsanú trí chineálacha breise tacaíochta a chur chun feidhme agus inniúlachtaí 45 mhúinteoir a mhéadú, le linn na 21 mhí de chur chun feidhme an tionscadail. Seolfar an tacaíocht chuig 75 dalta de chuid na Bunscoile Uimh. 9 Speisialta (SP9) agus 42 dalta ón Ardscoil Speisialta Uimh. 7 (G7) atá ag feidhmiú laistigh de chreat Ionad Speisialta Oideachais agus Oideachais Uimh. 1 in Płock. Glacann an tionscadal le cur i bhfeidhm ranganna teagascacha agus cothromaithe breise, ceardlanna, ciorcail spéise, ranganna speisialaithe agus sochtheiripeacha. Bainfear amach an phríomhsprioc, i measc nithe eile, trí úsáid a bhaint as uirlisí TFC, tríd an bpróiseas a neartú chun obair leis an mac léinn a indibhidiúlú le riachtanais speisialta oideachais agus tríd an trealamh agus na hábhair teagaisc is gá a chur ar fáil don áis. Rannchuideoidh na cúraimí atá beartaithe leis na príomhchuspóirí agus na cuspóirí sonracha a bhaint amach, trí riachtanais forbartha aonair na mac léinn a chur san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóisiú riachtanas arna ndéanamh ag SOSW Uimh. 1, arna bhformheas ag an bpríomhúdarás. Áirítear leis an tionscadal comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, ar modh laethúil é freisin chun obair a úsáidtear san institiúid a phearsanú (spreagfar líon níos mó K a ghlacann páirt i gcruinnithe scoile le tuismitheoirí chun páirt a ghlacadh i gcruinnithe sa tionscadal. Comhlíonann an tionscadal an reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear an tAcht PZP agus prionsabal na forbartha inbhuanaithe. Tá líon beartaithe na n-uaireanta ranganna do mhic léinn agus cúrsaí oiliúna do N curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go mbainfear amach cuspóirí agus torthaí an tionscadail. Ní mhaireann an tionscadal 24 agus is leor é chun na cuspóirí agus na táscairí a bhaint amach agus chun gníomhaíocht a dhéanamh i gcás deacrachtaí. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v eni od institucij izobraževalnega sistema v Płocku za 117 študentov s posebnimi izobraževalnimi potrebami v smislu izgradnje in razvoja ključnih kompetenc, ki so potrebne na trgu dela, ter individualizacije učnega procesa z izvajanjem dodatnih oblik podpore in povečanjem kompetenc 45 učiteljev, v 21 mesecih izvajanja projekta. Podpora bo namenjena 75 študentom Osnovne šole št. 9 Special (SP9) in 42 dijakom posebne srednje šole št. 7 (G7), ki delujejo v okviru posebnega izobraževalnega in izobraževalnega centra št. 1 v Płocku. Projekt predvideva izvajanje dodatnih didaktičnih in izenačevalnih razredov, delavnic, interesnih krogov, strokovnih in socialno-terapevtskih razredov. Glavni cilj bo med drugim dosežen z uporabo orodij IKT, krepitvijo procesa individualizacije dela s študenti s posebnimi potrebami izobraževanja in opremljanjem objekta s potrebno opremo in učnim gradivom. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju glavnih in specifičnih ciljev z upoštevanjem individualnih razvojnih potreb študentov in rezultatom diagnoze potreb, ki jo je opravil SOSW št. 1, odobril vodilni organ. Projekt vključuje sodelovanje s starši v procesu podpore učencem s posebnimi izobraževalnimi potrebami, kar je tudi dnevna metoda individualizacije dela, ki se uporablja v instituciji (večje število K, ki sodelujejo na šolskih srečanjih s starši, se bo spodbujalo k sodelovanju na sestankih v projektu. Projekt je v skladu z nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PZP in načelom trajnostnega razvoja. Načrtovano število ur pouka za študente in usposabljanja za N je bilo prilagojeno njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovilo doseganje ciljev in rezultatov projekta. Trajanje projekta ni 24 in zadostuje za doseganje ciljev, kazalnikov in ukrepanje v primeru težav. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v eni od institucij izobraževalnega sistema v Płocku za 117 študentov s posebnimi izobraževalnimi potrebami v smislu izgradnje in razvoja ključnih kompetenc, ki so potrebne na trgu dela, ter individualizacije učnega procesa z izvajanjem dodatnih oblik podpore in povečanjem kompetenc 45 učiteljev, v 21 mesecih izvajanja projekta. Podpora bo namenjena 75 študentom Osnovne šole št. 9 Special (SP9) in 42 dijakom posebne srednje šole št. 7 (G7), ki delujejo v okviru posebnega izobraževalnega in izobraževalnega centra št. 1 v Płocku. Projekt predvideva izvajanje dodatnih didaktičnih in izenačevalnih razredov, delavnic, interesnih krogov, strokovnih in socialno-terapevtskih razredov. Glavni cilj bo med drugim dosežen z uporabo orodij IKT, krepitvijo procesa individualizacije dela s študenti s posebnimi potrebami izobraževanja in opremljanjem objekta s potrebno opremo in učnim gradivom. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju glavnih in specifičnih ciljev z upoštevanjem individualnih razvojnih potreb študentov in rezultatom diagnoze potreb, ki jo je opravil SOSW št. 1, odobril vodilni organ. Projekt vključuje sodelovanje s starši v procesu podpore učencem s posebnimi izobraževalnimi potrebami, kar je tudi dnevna metoda individualizacije dela, ki se uporablja v instituciji (večje število K, ki sodelujejo na šolskih srečanjih s starši, se bo spodbujalo k sodelovanju na sestankih v projektu. Projekt je v skladu z nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PZP in načelom trajnostnega razvoja. Načrtovano število ur pouka za študente in usposabljanja za N je bilo prilagojeno njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovilo doseganje ciljev in rezultatov projekta. Trajanje projekta ni 24 in zadostuje za doseganje ciljev, kazalnikov in ukrepanje v primeru težav. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v eni od institucij izobraževalnega sistema v Płocku za 117 študentov s posebnimi izobraževalnimi potrebami v smislu izgradnje in razvoja ključnih kompetenc, ki so potrebne na trgu dela, ter individualizacije učnega procesa z izvajanjem dodatnih oblik podpore in povečanjem kompetenc 45 učiteljev, v 21 mesecih izvajanja projekta. Podpora bo namenjena 75 študentom Osnovne šole št. 9 Special (SP9) in 42 dijakom posebne srednje šole št. 7 (G7), ki delujejo v okviru posebnega izobraževalnega in izobraževalnega centra št. 1 v Płocku. Projekt predvideva izvajanje dodatnih didaktičnih in izenačevalnih razredov, delavnic, interesnih krogov, strokovnih in socialno-terapevtskih razredov. Glavni cilj bo med drugim dosežen z uporabo orodij IKT, krepitvijo procesa individualizacije dela s študenti s posebnimi potrebami izobraževanja in opremljanjem objekta s potrebno opremo in učnim gradivom. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju glavnih in specifičnih ciljev z upoštevanjem individualnih razvojnih potreb študentov in rezultatom diagnoze potreb, ki jo je opravil SOSW št. 1, odobril vodilni organ. Projekt vključuje sodelovanje s starši v procesu podpore učencem s posebnimi izobraževalnimi potrebami, kar je tudi dnevna metoda individualizacije dela, ki se uporablja v instituciji (večje število K, ki sodelujejo na šolskih srečanjih s starši, se bo spodbujalo k sodelovanju na sestankih v projektu. Projekt je v skladu z nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PZP in načelom trajnostnega razvoja. Načrtovano število ur pouka za študente in usposabljanja za N je bilo prilagojeno njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovilo doseganje ciljev in rezultatov projekta. Trajanje projekta ni 24 in zadostuje za doseganje ciljev, kazalnikov in ukrepanje v primeru težav. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в една от институциите на образователната система в Плок за 117 ученици със специални образователни потребности. по отношение на изграждането и развиването на ключови компетентности, необходими на пазара на труда и индивидуализирането на учебния процес чрез прилагане на допълнителни форми на подкрепа и повишаване на компетенциите на 45 учители, през 21-те месеца от изпълнението на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 75 ученици от Начално училище № 9 Special (SP9) и 42 ученици от Специална гимназия № 7 (G7), функциониращи в рамките на Специален център за образование и образование № 1 в Плок. Проектът предполага изпълнението на допълнителни дидактически и изравнителни класове, семинари, кръгове по интереси, специализирани и социално-терапевтични класове. Основната цел ще бъде постигната, наред с другото, чрез използването на ИКТ инструменти, укрепване на процеса на индивидуализиране на работата със студентите със специални образователни потребности и оборудване на съоръжението с необходимото оборудване и учебни материали. Планираните задачи ще допринесат за постигането на основните и специфичните цели, като се вземат предвид индивидуалните нужди за развитие на студентите и са резултат от диагностицирането на нуждите, извършено от SOSW № 1, одобрен от водещия орган. Проектът включва сътрудничество с родителите в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности, което е и ежедневен метод за индивидуализация на работата, използвана в институцията (по-голям брой К, участващи в училищни срещи с родители, ще бъдат насърчавани да участват в срещи в проекта. Проектът е в съответствие с националното законодателство, включително Закона за ПЗП и принципа за устойчиво развитие. Планираният брой часове часове за ученици и курсове за обучение за N са адаптирани към техните индивидуални нужди за развитие и ще гарантират постигането на целите и резултатите на проекта. Продължителността на проекта не е 24 и е достатъчна за постигане на целите, показателите и предприемане на действия в случай на затруднения. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в една от институциите на образователната система в Плок за 117 ученици със специални образователни потребности. по отношение на изграждането и развиването на ключови компетентности, необходими на пазара на труда и индивидуализирането на учебния процес чрез прилагане на допълнителни форми на подкрепа и повишаване на компетенциите на 45 учители, през 21-те месеца от изпълнението на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 75 ученици от Начално училище № 9 Special (SP9) и 42 ученици от Специална гимназия № 7 (G7), функциониращи в рамките на Специален център за образование и образование № 1 в Плок. Проектът предполага изпълнението на допълнителни дидактически и изравнителни класове, семинари, кръгове по интереси, специализирани и социално-терапевтични класове. Основната цел ще бъде постигната, наред с другото, чрез използването на ИКТ инструменти, укрепване на процеса на индивидуализиране на работата със студентите със специални образователни потребности и оборудване на съоръжението с необходимото оборудване и учебни материали. Планираните задачи ще допринесат за постигането на основните и специфичните цели, като се вземат предвид индивидуалните нужди за развитие на студентите и са резултат от диагностицирането на нуждите, извършено от SOSW № 1, одобрен от водещия орган. Проектът включва сътрудничество с родителите в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности, което е и ежедневен метод за индивидуализация на работата, използвана в институцията (по-голям брой К, участващи в училищни срещи с родители, ще бъдат насърчавани да участват в срещи в проекта. Проектът е в съответствие с националното законодателство, включително Закона за ПЗП и принципа за устойчиво развитие. Планираният брой часове часове за ученици и курсове за обучение за N са адаптирани към техните индивидуални нужди за развитие и ще гарантират постигането на целите и резултатите на проекта. Продължителността на проекта не е 24 и е достатъчна за постигане на целите, показателите и предприемане на действия в случай на затруднения. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в една от институциите на образователната система в Плок за 117 ученици със специални образователни потребности. по отношение на изграждането и развиването на ключови компетентности, необходими на пазара на труда и индивидуализирането на учебния процес чрез прилагане на допълнителни форми на подкрепа и повишаване на компетенциите на 45 учители, през 21-те месеца от изпълнението на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 75 ученици от Начално училище № 9 Special (SP9) и 42 ученици от Специална гимназия № 7 (G7), функциониращи в рамките на Специален център за образование и образование № 1 в Плок. Проектът предполага изпълнението на допълнителни дидактически и изравнителни класове, семинари, кръгове по интереси, специализирани и социално-терапевтични класове. Основната цел ще бъде постигната, наред с другото, чрез използването на ИКТ инструменти, укрепване на процеса на индивидуализиране на работата със студентите със специални образователни потребности и оборудване на съоръжението с необходимото оборудване и учебни материали. Планираните задачи ще допринесат за постигането на основните и специфичните цели, като се вземат предвид индивидуалните нужди за развитие на студентите и са резултат от диагностицирането на нуждите, извършено от SOSW № 1, одобрен от водещия орган. Проектът включва сътрудничество с родителите в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности, което е и ежедневен метод за индивидуализация на работата, използвана в институцията (по-голям брой К, участващи в училищни срещи с родители, ще бъдат насърчавани да участват в срещи в проекта. Проектът е в съответствие с националното законодателство, включително Закона за ПЗП и принципа за устойчиво развитие. Планираният брой часове часове за ученици и курсове за обучение за N са адаптирани към техните индивидуални нужди за развитие и ще гарантират постигането на целите и резултатите на проекта. Продължителността на проекта не е 24 и е достатъчна за постигане на целите, показателите и предприемане на действия в случай на затруднения. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’waħda mill-istituzzjonijiet tas-sistema edukattiva f’Płock għal 117-il student bi bżonnijiet edukattivi speċjali. f’termini tal-bini u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim permezz tal-implimentazzjoni ta’ forom addizzjonali ta’ appoġġ u ż-żieda tal-kompetenzi ta’ 45 għalliem, matul il-21 xahar tal-implimentazzjoni tal-proġett. L-appoġġ ser jiġi indirizzat lil 75 student tal-Iskola Primarja Nru 9 Speċjali (SP9) u 42 student tal-Iskola Għolja Speċjali Nru 7 (G7) li jiffunzjonaw fil-qafas taċ-Ċentru Speċjali tal-Edukazzjoni u l-Edukazzjoni Nru 1 f’Płock. Il-proġett jassumi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali didattiċi u ta’ ekwalizzazzjoni, workshops, ċrieki ta’ interess, klassijiet speċjalizzati u soċjoterapewtiċi. L-għan ewlieni se jintlaħaq, fost l-oħrajn, permezz tal-użu ta’ għodod tal-ICT, it-tisħiħ tal-proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent bi bżonnijiet speċjali ta’ edukazzjoni u t-tagħmir tal-faċilità bit-tagħmir u l-materjali tat-tagħlim meħtieġa. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu għall-kisba tal-objettivi ewlenin u speċifiċi, billi jqisu l-ħtiġijiet individwali tal-iżvilupp tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa mill-SOSW Nru 1, approvata mill-awtorità ewlenija. Il-proġett jinkludi kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta’ appoġġ għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li huwa wkoll metodu ta’ individwalizzazzjoni ta’ kuljum tax-xogħol użat fl-istituzzjoni (numru akbar ta’ K li jipparteċipaw f’laqgħat tal-iskola mal-ġenituri se jiġu mħeġġa jipparteċipaw f’laqgħat fil-proġett. Il-proġett jikkonforma mal-leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att dwar il-PZP u l-prinċipju tal-iżvilupp sostenibbli. In-numru ppjanat ta’ sigħat ta’ klassijiet għall-istudenti u korsijiet ta’ taħriġ għal N ġew adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tagħhom u se jiżguraw il-kisba tal-objettivi u r-riżultati tal-proġett. It-tul ta’ żmien tal-proġett mhuwiex 24 u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-objettivi, l-indikaturi u tittieħed azzjoni f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’waħda mill-istituzzjonijiet tas-sistema edukattiva f’Płock għal 117-il student bi bżonnijiet edukattivi speċjali. f’termini tal-bini u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim permezz tal-implimentazzjoni ta’ forom addizzjonali ta’ appoġġ u ż-żieda tal-kompetenzi ta’ 45 għalliem, matul il-21 xahar tal-implimentazzjoni tal-proġett. L-appoġġ ser jiġi indirizzat lil 75 student tal-Iskola Primarja Nru 9 Speċjali (SP9) u 42 student tal-Iskola Għolja Speċjali Nru 7 (G7) li jiffunzjonaw fil-qafas taċ-Ċentru Speċjali tal-Edukazzjoni u l-Edukazzjoni Nru 1 f’Płock. Il-proġett jassumi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali didattiċi u ta’ ekwalizzazzjoni, workshops, ċrieki ta’ interess, klassijiet speċjalizzati u soċjoterapewtiċi. L-għan ewlieni se jintlaħaq, fost l-oħrajn, permezz tal-użu ta’ għodod tal-ICT, it-tisħiħ tal-proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent bi bżonnijiet speċjali ta’ edukazzjoni u t-tagħmir tal-faċilità bit-tagħmir u l-materjali tat-tagħlim meħtieġa. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu għall-kisba tal-objettivi ewlenin u speċifiċi, billi jqisu l-ħtiġijiet individwali tal-iżvilupp tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa mill-SOSW Nru 1, approvata mill-awtorità ewlenija. Il-proġett jinkludi kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta’ appoġġ għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li huwa wkoll metodu ta’ individwalizzazzjoni ta’ kuljum tax-xogħol użat fl-istituzzjoni (numru akbar ta’ K li jipparteċipaw f’laqgħat tal-iskola mal-ġenituri se jiġu mħeġġa jipparteċipaw f’laqgħat fil-proġett. Il-proġett jikkonforma mal-leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att dwar il-PZP u l-prinċipju tal-iżvilupp sostenibbli. In-numru ppjanat ta’ sigħat ta’ klassijiet għall-istudenti u korsijiet ta’ taħriġ għal N ġew adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tagħhom u se jiżguraw il-kisba tal-objettivi u r-riżultati tal-proġett. It-tul ta’ żmien tal-proġett mhuwiex 24 u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-objettivi, l-indikaturi u tittieħed azzjoni f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’waħda mill-istituzzjonijiet tas-sistema edukattiva f’Płock għal 117-il student bi bżonnijiet edukattivi speċjali. f’termini tal-bini u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim permezz tal-implimentazzjoni ta’ forom addizzjonali ta’ appoġġ u ż-żieda tal-kompetenzi ta’ 45 għalliem, matul il-21 xahar tal-implimentazzjoni tal-proġett. L-appoġġ ser jiġi indirizzat lil 75 student tal-Iskola Primarja Nru 9 Speċjali (SP9) u 42 student tal-Iskola Għolja Speċjali Nru 7 (G7) li jiffunzjonaw fil-qafas taċ-Ċentru Speċjali tal-Edukazzjoni u l-Edukazzjoni Nru 1 f’Płock. Il-proġett jassumi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali didattiċi u ta’ ekwalizzazzjoni, workshops, ċrieki ta’ interess, klassijiet speċjalizzati u soċjoterapewtiċi. L-għan ewlieni se jintlaħaq, fost l-oħrajn, permezz tal-użu ta’ għodod tal-ICT, it-tisħiħ tal-proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent bi bżonnijiet speċjali ta’ edukazzjoni u t-tagħmir tal-faċilità bit-tagħmir u l-materjali tat-tagħlim meħtieġa. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu għall-kisba tal-objettivi ewlenin u speċifiċi, billi jqisu l-ħtiġijiet individwali tal-iżvilupp tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa mill-SOSW Nru 1, approvata mill-awtorità ewlenija. Il-proġett jinkludi kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta’ appoġġ għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li huwa wkoll metodu ta’ individwalizzazzjoni ta’ kuljum tax-xogħol użat fl-istituzzjoni (numru akbar ta’ K li jipparteċipaw f’laqgħat tal-iskola mal-ġenituri se jiġu mħeġġa jipparteċipaw f’laqgħat fil-proġett. Il-proġett jikkonforma mal-leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att dwar il-PZP u l-prinċipju tal-iżvilupp sostenibbli. In-numru ppjanat ta’ sigħat ta’ klassijiet għall-istudenti u korsijiet ta’ taħriġ għal N ġew adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tagħhom u se jiżguraw il-kisba tal-objettivi u r-riżultati tal-proġett. It-tul ta’ żmien tal-proġett mhuwiex 24 u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-objettivi, l-indikaturi u tittieħed azzjoni f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino numa das instituições do sistema educativo de Płock para 117 alunos com necessidades educativas especiais no domínio da construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e da individualização do processo de ensino, através da implementação de formas adicionais de apoio e do aumento das competências de 45 professores, durante o período de 21 meses de execução do projeto. O apoio será dirigido a 75 alunos da Escola Primária n.o 9 Especial (SP9) e 42 alunos da Escola Especial n.o 7 (G7) que operam no âmbito do Centro de Educação e Educação Especial n.o 1 em Płock, o promotor do projeto. O projeto pressupõe a implementação de aulas adicionais de ensino e equilíbrio, workshops, círculos de interesse, atividades especializadas e socioterapêuticas. O objetivo será alcançado, nomeadamente, através da utilização de ferramentas TIC, do reforço do processo de individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas especiais e do equipamento das instalações com o equipamento e os materiais didáticos necessários. As tarefas planeadas contribuirão para alcançar as metas e os objetivos específicos, tendo em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos alunos e o resultado do diagnóstico de necessidades SOSW n.o 1, aprovado pela autoridade principal. O projeto tem em conta a cooperação com os pais no processo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais, que é também um método diário de individualização do trabalho utilizado na instituição (aumento do número de K que participam em reuniões escolares com os pais, pelo que os pais das crianças serão incentivados a participar nas reuniões do projeto). O projecto está em conformidade com a legislação nacional, incluindo a Lei PHP e o princípio do desenvolvimento sustentável. O número de horas previsto para os alunos e a excelente formação para N foram adaptados às suas necessidades individuais de desenvolvimento e garantirão a consecução dos objetivos e resultados do projeto. O período de execução do projeto não é de 24 m e é suficiente para alcançar os objetivos e os indicadores e para tomar medidas corretivas em caso de dificuldades. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino numa das instituições do sistema educativo de Płock para 117 alunos com necessidades educativas especiais no domínio da construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e da individualização do processo de ensino, através da implementação de formas adicionais de apoio e do aumento das competências de 45 professores, durante o período de 21 meses de execução do projeto. O apoio será dirigido a 75 alunos da Escola Primária n.o 9 Especial (SP9) e 42 alunos da Escola Especial n.o 7 (G7) que operam no âmbito do Centro de Educação e Educação Especial n.o 1 em Płock, o promotor do projeto. O projeto pressupõe a implementação de aulas adicionais de ensino e equilíbrio, workshops, círculos de interesse, atividades especializadas e socioterapêuticas. O objetivo será alcançado, nomeadamente, através da utilização de ferramentas TIC, do reforço do processo de individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas especiais e do equipamento das instalações com o equipamento e os materiais didáticos necessários. As tarefas planeadas contribuirão para alcançar as metas e os objetivos específicos, tendo em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos alunos e o resultado do diagnóstico de necessidades SOSW n.o 1, aprovado pela autoridade principal. O projeto tem em conta a cooperação com os pais no processo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais, que é também um método diário de individualização do trabalho utilizado na instituição (aumento do número de K que participam em reuniões escolares com os pais, pelo que os pais das crianças serão incentivados a participar nas reuniões do projeto). O projecto está em conformidade com a legislação nacional, incluindo a Lei PHP e o princípio do desenvolvimento sustentável. O número de horas previsto para os alunos e a excelente formação para N foram adaptados às suas necessidades individuais de desenvolvimento e garantirão a consecução dos objetivos e resultados do projeto. O período de execução do projeto não é de 24 m e é suficiente para alcançar os objetivos e os indicadores e para tomar medidas corretivas em caso de dificuldades. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino numa das instituições do sistema educativo de Płock para 117 alunos com necessidades educativas especiais no domínio da construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e da individualização do processo de ensino, através da implementação de formas adicionais de apoio e do aumento das competências de 45 professores, durante o período de 21 meses de execução do projeto. O apoio será dirigido a 75 alunos da Escola Primária n.o 9 Especial (SP9) e 42 alunos da Escola Especial n.o 7 (G7) que operam no âmbito do Centro de Educação e Educação Especial n.o 1 em Płock, o promotor do projeto. O projeto pressupõe a implementação de aulas adicionais de ensino e equilíbrio, workshops, círculos de interesse, atividades especializadas e socioterapêuticas. O objetivo será alcançado, nomeadamente, através da utilização de ferramentas TIC, do reforço do processo de individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas especiais e do equipamento das instalações com o equipamento e os materiais didáticos necessários. As tarefas planeadas contribuirão para alcançar as metas e os objetivos específicos, tendo em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos alunos e o resultado do diagnóstico de necessidades SOSW n.o 1, aprovado pela autoridade principal. O projeto tem em conta a cooperação com os pais no processo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais, que é também um método diário de individualização do trabalho utilizado na instituição (aumento do número de K que participam em reuniões escolares com os pais, pelo que os pais das crianças serão incentivados a participar nas reuniões do projeto). O projecto está em conformidade com a legislação nacional, incluindo a Lei PHP e o princípio do desenvolvimento sustentável. O número de horas previsto para os alunos e a excelente formação para N foram adaptados às suas necessidades individuais de desenvolvimento e garantirão a consecução dos objetivos e resultados do projeto. O período de execução do projeto não é de 24 m e é suficiente para alcançar os objetivos e os indicadores e para tomar medidas corretivas em caso de dificuldades. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af uddannelsen i en af uddannelsessystemets institutioner i Płock for 117 studerende med særlige uddannelsesbehov, hvad angår opbygning og udvikling af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og individualisering af undervisningsprocessen gennem gennemførelse af yderligere former for støtte og forøgelse af 45 læreres kompetencer i løbet af de 21 måneder af projektets gennemførelse. Støtten vil blive rettet til 75 studerende på grundskolen nr. 9 Special (SP9) og 42 elever på specialhøjskolen nr. 7 (G7), der arbejder inden for rammerne af specialuddannelses- og uddannelsescenter nr. 1 i Płock. Projektet forudsætter implementering af yderligere didaktiske og udligningsklasser, workshops, interessekredse, special- og socioterapeutiske klasser. Hovedmålet vil bl.a. blive opnået gennem brug af IKT-værktøjer, styrkelse af processen med at individualisere arbejdet med den studerende med særlige uddannelsesbehov og udstyre anlægget med det nødvendige udstyr og undervisningsmaterialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå de vigtigste og specifikke mål ved at tage hensyn til de studerendes individuelle udviklingsbehov og følge af den diagnose af behov, der udføres af SOSW nr. 1, der er godkendt af den ledende myndighed. Projektet omfatter samarbejde med forældre i processen med at støtte elever med særlige uddannelsesbehov, som også er en daglig metode til individualisering af arbejdet i institutionen (et større antal K, der deltager i skolemøder med forældre, vil blive opfordret til at deltage i møder i projektet. Projektet er i overensstemmelse med national lovgivning, herunder PZP-loven og princippet om bæredygtig udvikling. Det planlagte antal undervisningstimer for studerende og kurser for N er blevet tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater nås. Projektets varighed er ikke 24 og er tilstrækkelig til at nå målene, indikatorerne og træffe foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af uddannelsen i en af uddannelsessystemets institutioner i Płock for 117 studerende med særlige uddannelsesbehov, hvad angår opbygning og udvikling af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og individualisering af undervisningsprocessen gennem gennemførelse af yderligere former for støtte og forøgelse af 45 læreres kompetencer i løbet af de 21 måneder af projektets gennemførelse. Støtten vil blive rettet til 75 studerende på grundskolen nr. 9 Special (SP9) og 42 elever på specialhøjskolen nr. 7 (G7), der arbejder inden for rammerne af specialuddannelses- og uddannelsescenter nr. 1 i Płock. Projektet forudsætter implementering af yderligere didaktiske og udligningsklasser, workshops, interessekredse, special- og socioterapeutiske klasser. Hovedmålet vil bl.a. blive opnået gennem brug af IKT-værktøjer, styrkelse af processen med at individualisere arbejdet med den studerende med særlige uddannelsesbehov og udstyre anlægget med det nødvendige udstyr og undervisningsmaterialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå de vigtigste og specifikke mål ved at tage hensyn til de studerendes individuelle udviklingsbehov og følge af den diagnose af behov, der udføres af SOSW nr. 1, der er godkendt af den ledende myndighed. Projektet omfatter samarbejde med forældre i processen med at støtte elever med særlige uddannelsesbehov, som også er en daglig metode til individualisering af arbejdet i institutionen (et større antal K, der deltager i skolemøder med forældre, vil blive opfordret til at deltage i møder i projektet. Projektet er i overensstemmelse med national lovgivning, herunder PZP-loven og princippet om bæredygtig udvikling. Det planlagte antal undervisningstimer for studerende og kurser for N er blevet tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater nås. Projektets varighed er ikke 24 og er tilstrækkelig til at nå målene, indikatorerne og træffe foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af uddannelsen i en af uddannelsessystemets institutioner i Płock for 117 studerende med særlige uddannelsesbehov, hvad angår opbygning og udvikling af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og individualisering af undervisningsprocessen gennem gennemførelse af yderligere former for støtte og forøgelse af 45 læreres kompetencer i løbet af de 21 måneder af projektets gennemførelse. Støtten vil blive rettet til 75 studerende på grundskolen nr. 9 Special (SP9) og 42 elever på specialhøjskolen nr. 7 (G7), der arbejder inden for rammerne af specialuddannelses- og uddannelsescenter nr. 1 i Płock. Projektet forudsætter implementering af yderligere didaktiske og udligningsklasser, workshops, interessekredse, special- og socioterapeutiske klasser. Hovedmålet vil bl.a. blive opnået gennem brug af IKT-værktøjer, styrkelse af processen med at individualisere arbejdet med den studerende med særlige uddannelsesbehov og udstyre anlægget med det nødvendige udstyr og undervisningsmaterialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå de vigtigste og specifikke mål ved at tage hensyn til de studerendes individuelle udviklingsbehov og følge af den diagnose af behov, der udføres af SOSW nr. 1, der er godkendt af den ledende myndighed. Projektet omfatter samarbejde med forældre i processen med at støtte elever med særlige uddannelsesbehov, som også er en daglig metode til individualisering af arbejdet i institutionen (et større antal K, der deltager i skolemøder med forældre, vil blive opfordret til at deltage i møder i projektet. Projektet er i overensstemmelse med national lovgivning, herunder PZP-loven og princippet om bæredygtig udvikling. Det planlagte antal undervisningstimer for studerende og kurser for N er blevet tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater nås. Projektets varighed er ikke 24 og er tilstrækkelig til at nå målene, indikatorerne og træffe foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației într-una dintre instituțiile sistemului educațional din Płock pentru 117 elevi cu nevoi educaționale speciale. în ceea ce privește construirea și dezvoltarea competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizarea procesului de predare prin implementarea unor forme suplimentare de sprijin și creșterea competențelor a 45 de cadre didactice, pe parcursul celor 21 de luni de implementare a proiectului. Sprijinul va fi adresat 75 de elevi ai Școlii Primare nr. 9 Special (SP9) și 42 de elevi ai Liceului Special nr. 7 (G7) care funcționează în cadrul Centrului de Educație Specială și Educație nr. 1 din Płock. Proiectul presupune implementarea unor cursuri didactice și de egalizare suplimentare, ateliere, cercuri de interes, cursuri de specialitate și socio-terapeutice. Obiectivul principal va fi atins, printre altele, prin utilizarea instrumentelor TIC, consolidarea procesului de individualizare a muncii cu studentul cu nevoi speciale de educație și dotarea facilității cu echipamentele și materialele didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la realizarea obiectivelor principale și specifice, prin luarea în considerare a nevoilor individuale de dezvoltare ale studenților și rezultate din diagnosticarea nevoilor efectuate de SOSW nr. 1, aprobată de autoritatea de conducere. Proiectul include cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale, care este, de asemenea, o metodă zilnică de individualizare a muncii utilizate în instituție (un număr mai mare de K care participă la întâlnirile școlare cu părinții vor fi încurajați să participe la întâlnirile din cadrul proiectului. Proiectul respectă legislația națională, inclusiv Legea PZP și principiul dezvoltării durabile. Numărul planificat de ore de cursuri pentru studenți și cursuri de formare pentru N a fost adaptat la nevoile lor individuale de dezvoltare și va asigura realizarea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Durata proiectului nu este de 24 și este suficientă pentru a atinge obiectivele, indicatorii și pentru a lua măsuri în caz de dificultăți. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației într-una dintre instituțiile sistemului educațional din Płock pentru 117 elevi cu nevoi educaționale speciale. în ceea ce privește construirea și dezvoltarea competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizarea procesului de predare prin implementarea unor forme suplimentare de sprijin și creșterea competențelor a 45 de cadre didactice, pe parcursul celor 21 de luni de implementare a proiectului. Sprijinul va fi adresat 75 de elevi ai Școlii Primare nr. 9 Special (SP9) și 42 de elevi ai Liceului Special nr. 7 (G7) care funcționează în cadrul Centrului de Educație Specială și Educație nr. 1 din Płock. Proiectul presupune implementarea unor cursuri didactice și de egalizare suplimentare, ateliere, cercuri de interes, cursuri de specialitate și socio-terapeutice. Obiectivul principal va fi atins, printre altele, prin utilizarea instrumentelor TIC, consolidarea procesului de individualizare a muncii cu studentul cu nevoi speciale de educație și dotarea facilității cu echipamentele și materialele didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la realizarea obiectivelor principale și specifice, prin luarea în considerare a nevoilor individuale de dezvoltare ale studenților și rezultate din diagnosticarea nevoilor efectuate de SOSW nr. 1, aprobată de autoritatea de conducere. Proiectul include cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale, care este, de asemenea, o metodă zilnică de individualizare a muncii utilizate în instituție (un număr mai mare de K care participă la întâlnirile școlare cu părinții vor fi încurajați să participe la întâlnirile din cadrul proiectului. Proiectul respectă legislația națională, inclusiv Legea PZP și principiul dezvoltării durabile. Numărul planificat de ore de cursuri pentru studenți și cursuri de formare pentru N a fost adaptat la nevoile lor individuale de dezvoltare și va asigura realizarea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Durata proiectului nu este de 24 și este suficientă pentru a atinge obiectivele, indicatorii și pentru a lua măsuri în caz de dificultăți. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației într-una dintre instituțiile sistemului educațional din Płock pentru 117 elevi cu nevoi educaționale speciale. în ceea ce privește construirea și dezvoltarea competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizarea procesului de predare prin implementarea unor forme suplimentare de sprijin și creșterea competențelor a 45 de cadre didactice, pe parcursul celor 21 de luni de implementare a proiectului. Sprijinul va fi adresat 75 de elevi ai Școlii Primare nr. 9 Special (SP9) și 42 de elevi ai Liceului Special nr. 7 (G7) care funcționează în cadrul Centrului de Educație Specială și Educație nr. 1 din Płock. Proiectul presupune implementarea unor cursuri didactice și de egalizare suplimentare, ateliere, cercuri de interes, cursuri de specialitate și socio-terapeutice. Obiectivul principal va fi atins, printre altele, prin utilizarea instrumentelor TIC, consolidarea procesului de individualizare a muncii cu studentul cu nevoi speciale de educație și dotarea facilității cu echipamentele și materialele didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la realizarea obiectivelor principale și specifice, prin luarea în considerare a nevoilor individuale de dezvoltare ale studenților și rezultate din diagnosticarea nevoilor efectuate de SOSW nr. 1, aprobată de autoritatea de conducere. Proiectul include cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale, care este, de asemenea, o metodă zilnică de individualizare a muncii utilizate în instituție (un număr mai mare de K care participă la întâlnirile școlare cu părinții vor fi încurajați să participe la întâlnirile din cadrul proiectului. Proiectul respectă legislația națională, inclusiv Legea PZP și principiul dezvoltării durabile. Numărul planificat de ore de cursuri pentru studenți și cursuri de formare pentru N a fost adaptat la nevoile lor individuale de dezvoltare și va asigura realizarea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Durata proiectului nu este de 24 și este suficientă pentru a atinge obiectivele, indicatorii și pentru a lua măsuri în caz de dificultăți. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen vid en av utbildningsanstalterna i Płock för 117 studenter med särskilda utbildningsbehov när det gäller att bygga och utveckla de nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och individualisera undervisningsprocessen genom att införa ytterligare stödformer och öka kompetensen hos 45 lärare under de 21 månaderna av projektets genomförande. Stödet kommer att riktas till 75 elever från grundskolan nr 9 Special (SP9) och 42 elever från Special High School nr 7 (G7) som arbetar inom ramen för Special Education and Education Centre nr 1 i Płock. Projektet förutsätter genomförandet av ytterligare didaktiska och utjämningsklasser, workshops, intressekretsar, specialist- och socioterapeutiska klasser. Huvudmålet kommer bland annat att uppnås genom användning av IKT-verktyg, stärka processen att individualisera arbetet med studenten med särskilda behov av utbildning. och utrusta anläggningen med nödvändig utrustning och undervisningsmaterial. De planerade uppgifterna kommer att bidra till uppnåendet av de viktigaste och specifika målen genom att ta hänsyn till de individuella utvecklingsbehoven hos studenterna och resultatet av diagnosen av behov som utförs av SOSW nr 1, godkänd av den ledande myndigheten. Projektet omfattar samarbete med föräldrar i processen att stödja elever med särskilda utbildningsbehov, vilket också är en daglig metod för individualisering av det arbete som används vid institutionen (ett större antal K som deltar i skolmöten med föräldrar uppmuntras att delta i möten i projektet. Projektet är förenligt med nationell lagstiftning, inklusive PZP-lagen och principen om hållbar utveckling. Det planerade antalet timmar av klasser för studenter och kurser för N har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och kommer att säkerställa att projektets mål och resultat uppnås. Projektets varaktighet är inte 24 och är tillräcklig för att uppnå målen, indikatorerna och vidta åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen vid en av utbildningsanstalterna i Płock för 117 studenter med särskilda utbildningsbehov när det gäller att bygga och utveckla de nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och individualisera undervisningsprocessen genom att införa ytterligare stödformer och öka kompetensen hos 45 lärare under de 21 månaderna av projektets genomförande. Stödet kommer att riktas till 75 elever från grundskolan nr 9 Special (SP9) och 42 elever från Special High School nr 7 (G7) som arbetar inom ramen för Special Education and Education Centre nr 1 i Płock. Projektet förutsätter genomförandet av ytterligare didaktiska och utjämningsklasser, workshops, intressekretsar, specialist- och socioterapeutiska klasser. Huvudmålet kommer bland annat att uppnås genom användning av IKT-verktyg, stärka processen att individualisera arbetet med studenten med särskilda behov av utbildning. och utrusta anläggningen med nödvändig utrustning och undervisningsmaterial. De planerade uppgifterna kommer att bidra till uppnåendet av de viktigaste och specifika målen genom att ta hänsyn till de individuella utvecklingsbehoven hos studenterna och resultatet av diagnosen av behov som utförs av SOSW nr 1, godkänd av den ledande myndigheten. Projektet omfattar samarbete med föräldrar i processen att stödja elever med särskilda utbildningsbehov, vilket också är en daglig metod för individualisering av det arbete som används vid institutionen (ett större antal K som deltar i skolmöten med föräldrar uppmuntras att delta i möten i projektet. Projektet är förenligt med nationell lagstiftning, inklusive PZP-lagen och principen om hållbar utveckling. Det planerade antalet timmar av klasser för studenter och kurser för N har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och kommer att säkerställa att projektets mål och resultat uppnås. Projektets varaktighet är inte 24 och är tillräcklig för att uppnå målen, indikatorerna och vidta åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen vid en av utbildningsanstalterna i Płock för 117 studenter med särskilda utbildningsbehov när det gäller att bygga och utveckla de nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och individualisera undervisningsprocessen genom att införa ytterligare stödformer och öka kompetensen hos 45 lärare under de 21 månaderna av projektets genomförande. Stödet kommer att riktas till 75 elever från grundskolan nr 9 Special (SP9) och 42 elever från Special High School nr 7 (G7) som arbetar inom ramen för Special Education and Education Centre nr 1 i Płock. Projektet förutsätter genomförandet av ytterligare didaktiska och utjämningsklasser, workshops, intressekretsar, specialist- och socioterapeutiska klasser. Huvudmålet kommer bland annat att uppnås genom användning av IKT-verktyg, stärka processen att individualisera arbetet med studenten med särskilda behov av utbildning. och utrusta anläggningen med nödvändig utrustning och undervisningsmaterial. De planerade uppgifterna kommer att bidra till uppnåendet av de viktigaste och specifika målen genom att ta hänsyn till de individuella utvecklingsbehoven hos studenterna och resultatet av diagnosen av behov som utförs av SOSW nr 1, godkänd av den ledande myndigheten. Projektet omfattar samarbete med föräldrar i processen att stödja elever med särskilda utbildningsbehov, vilket också är en daglig metod för individualisering av det arbete som används vid institutionen (ett större antal K som deltar i skolmöten med föräldrar uppmuntras att delta i möten i projektet. Projektet är förenligt med nationell lagstiftning, inklusive PZP-lagen och principen om hållbar utveckling. Det planerade antalet timmar av klasser för studenter och kurser för N har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och kommer att säkerställa att projektets mål och resultat uppnås. Projektets varaktighet är inte 24 och är tillräcklig för att uppnå målen, indikatorerna och vidta åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Mazowieckie Voivodeship - ERDF/ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q2514837 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Płock | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Płock / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education for the development of the region / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
80.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
52°32'47.22"N, 19°42'3.10"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 52°32'47.22"N, 19°42'3.10"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 52°32'47.22"N, 19°42'3.10"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Płocki / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Płocki / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:15, 9 October 2024
Project Q110492 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Modern education as the key to the success of students of the Special Education and Education Centre No. 1 in Płock |
Project Q110492 in Poland |
Statements
511,590.0 zloty
0 references
639,487.5 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 August 2017
0 references
31 July 2019
0 references
GMINA MIASTO PŁOCK
0 references
Gł. celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia w jednej z placówek systemu oświaty w Płocku dla 117 uczniów ze specjalnymi potrzebami edukac. w zakresie budowania i rozwoju kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz indywidualizacji procesu nauczania poprzez realizację dodatkowych form wsparcia i podniesienie kompetencji 45 nauczycieli, w okresie 21 m-cy realizacji projektu. Wsparcie skierowane będzie do 75 uczniów Szkoły Podstawowej nr 9 Specjalnej (SP9) i 42 uczniów Gimnazjum nr 7 Specjalnego (G7) funkcjonujących w ramach Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 1 w Płocku realizatora projektu. Proj. zakłada realizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrówn., warsztatów, kół zainteresowań, zajęć specjalistycznych i socjo-terapeutycznych. Cel gł. zostanie osiągnięty m.in.poprzez wykorzystanie narzędzi TIK, wzmocnienie procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukac. i wyposażenie placówki w niezbędny sprzęt i materiały dydaktyczne. Zaplanowane zadania przyczynią się do osiągnięcia celu gł. i celów szczeg., poprzez uwzględnienie indywidualnych potrzeb rozwojowych uczniów i wynikają z przeprowadzonej przez SOSW nr 1 diagnozy potrzeb, zatwierdzonej przez organ prowadzący. Projekt uwzględnia współpracę z rodzicami w procesie wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, co jest też codzienną metodą indywidualizacji pracy stosowaną w placówce (większa liczba K uczestniczący w szkolnych zebraniach z rodzicami dlatego do udziału w spotkaniach w proj. zachęcani będą ojcowie dzieci). Projekt jest zgodny z prawodawstwem krajowym, w tym z ustawą PZP i zasadą zrównoważonego rozwoju. Zaplanowana liczba godz. zajęć dla uczniów i szkolenia doskonalące dla N zostały dostosowane do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i zapewnią osiągnięcie zakładanych w projekcie celów i rezultatów. Okres realizacji projektu nie 24 mcy i jest wystarczający by osiągnąć cele, wskaźniki i podjąć czynności zaradcze w przypadku trudności. (Polish)
0 references
The aim of the project is to improve the quality of education in one of the institutions of the education system in Płock for 117 pupils with special educational needs in the area of building and developing key competences necessary on the labour market and individualising the teaching process by implementing additional forms of support and raising the competences of 45 teachers, during the period of 21 months of implementation of the project. The support will be addressed to 75 pupils of the Primary School No. 9 Special (SP9) and 42 students of the Special School No. 7 (G7) operating within the framework of the Special Education and Education Centre no.1 in Płock, the project promoter. The project assumes the implementation of additional teaching and equilibrium classes, workshops, interest circles, specialised and socio-therapeutic activities. The goal will be achieved, among others, by using ICT tools, strengthening the process of individualisation of work with a student with special educational needs and equipping the facility with the necessary equipment and teaching materials. The planned tasks will contribute to achieving the goals and objectives of particular, by taking into account the individual development needs of pupils and result from the SOSW No 1 diagnosis of needs, approved by the lead authority. The project takes into account cooperation with parents in the process of supporting pupils with special educational needs, which is also a daily method of individualisation of work used in the institution (increased number of K participating in school meetings with parents, therefore children’s fathers will be encouraged to participate in the project meetings). The project complies with national legislation, including the PHP Act and the principle of sustainable development. The planned number of hours for pupils and excellent training for N has been adapted to their individual development needs and will ensure that the project’s objectives and results are met. The period of implementation of the project is not 24 m and is sufficient to achieve the objectives, indicators and to take remedial action in case of difficulties. (English)
20 October 2020
0.2287491454515792
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’éducation dans l’une des institutions du système éducatif de Płock pour 117 étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, en termes de renforcement et de développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et d’individualisation du processus d’enseignement par la mise en œuvre de formes supplémentaires de soutien et le renforcement des compétences de 45 enseignants, pendant les 21 mois de la mise en œuvre du projet. L’aide sera destinée à 75 élèves de l’école primaire no 9 spéciale (SP9) et à 42 élèves de l’école secondaire spéciale no 7 (G7) fonctionnant dans le cadre du Centre d’éducation et d’éducation spéciale no 1 à Płock. Le projet suppose la mise en place de cours didactiques et d’égalisation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt, de cours spécialisés et sociothérapeutiques. L’objectif principal sera atteint, entre autres, par l’utilisation d’outils TIC, le renforcement du processus d’individualisation du travail avec l’étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et l’équipement de l’installation avec l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires. Les tâches prévues contribueront à la réalisation des objectifs principaux et spécifiques, en tenant compte des besoins individuels de développement des élèves et résultant du diagnostic des besoins réalisé par la SOSW no 1, approuvé par l’autorité dirigeante. Le projet prévoit une coopération avec les parents dans le processus de soutien aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, ce qui constitue également une méthode quotidienne d’individualisation du travail utilisée dans l’établissement (un plus grand nombre de K participant aux réunions scolaires avec les parents seront encouragés à participer aux réunions du projet. Le projet est conforme à la législation nationale, y compris la loi PZP et le principe du développement durable. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants et de cours de formation pour N a été adapté à leurs besoins individuels de développement et assurera la réalisation des objectifs et des résultats du projet. La durée du projet n’est pas de 24 et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et prendre des mesures en cas de difficultés. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in einer der Einrichtungen des Bildungssystems in Płock für 117 Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu verbessern, um Schlüsselkompetenzen aufzubauen und zu entwickeln, die auf dem Arbeitsmarkt notwendig sind, und den Unterrichtsprozess durch die Einführung zusätzlicher Formen der Unterstützung und die Erhöhung der Kompetenzen von 45 Lehrkräften während der 21 Monate der Projektdurchführung zu individualisieren. Die Unterstützung richtet sich an 75 Schüler der Grundschule Nr. 9 Special (SP9) und 42 Schüler der Sonderschule Nr. 7 (G7), die im Rahmen des Sonderpädagogischen Zentrums Nr. 1 in Płock arbeiten. Das Projekt setzt die Durchführung von zusätzlichen didaktischen und Ausgleichsklassen, Workshops, Interessenkreisen, Fach- und Soziotherapeutischen Klassen voraus. Das Hauptziel wird unter anderem durch den Einsatz von IKT-Tools erreicht, den Prozess der Individualisierung der Arbeit mit den Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu stärken und die Einrichtung mit der notwendigen Ausrüstung und Unterrichtsmaterialien auszustatten. Die geplanten Aufgaben werden zur Erreichung der wichtigsten und spezifischen Ziele beitragen, indem sie den individuellen Entwicklungsbedürfnissen der Studierenden Rechnung tragen und sich aus der von der federführenden Behörde genehmigten Bedarfsdiagnose durch SOSW Nr. 1 ergeben. Das Projekt umfasst die Zusammenarbeit mit den Eltern bei der Unterstützung von Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, die auch eine tägliche Methode der Individualisierung der in der Einrichtung verwendeten Arbeit ist (eine größere Zahl von K, die an Schultreffen mit Eltern teilnehmen, wird ermutigt, an den Sitzungen des Projekts teilzunehmen. Das Projekt entspricht den nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PZP-Gesetzes und des Grundsatzes der nachhaltigen Entwicklung. Die geplante Anzahl von Unterrichtsstunden für Studenten und Schulungskurse für N wurde an ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse angepasst und wird die Erreichung der Ziele und Ergebnisse des Projekts sicherstellen. Die Laufzeit des Projekts beträgt nicht 24 und reicht aus, um die Ziele, Indikatoren und Maßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in een van de instellingen van het onderwijssysteem in Płock voor 117 studenten met speciale onderwijsbehoeften, in termen van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en het individualiseren van het onderwijsproces door de implementatie van aanvullende vormen van ondersteuning en het vergroten van de competenties van 45 leerkrachten, gedurende de 21 maanden na de uitvoering van het project. De steun zal worden verleend aan 75 studenten van de basisschool nr. 9 Special (SP9) en 42 leerlingen van de speciale middelbare school nr. 7 (G7) die functioneren in het kader van het centrum voor speciaal onderwijs en onderwijs nr. 1 in Płock. Het project gaat uit van de implementatie van aanvullende didactische en egalisatieklassen, workshops, interessekringen, gespecialiseerde en sociaaltherapeutische klassen. Het hoofddoel zal onder meer worden bereikt door het gebruik van ICT-instrumenten, het versterken van het proces van individualisering van het werk met de student met speciale onderwijsbehoeften en het uitrusten van de faciliteit met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot de verwezenlijking van de belangrijkste en specifieke doelstellingen, door rekening te houden met de individuele ontwikkelingsbehoeften van studenten en het resultaat zijn van de diagnose van de behoeften van SOSW nr. 1, goedgekeurd door de leidende autoriteit. Het project omvat samenwerking met ouders bij het ondersteunen van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, wat ook een dagelijkse methode is voor de individualisering van het werk dat in de instelling wordt gebruikt (een groter aantal K dat deelneemt aan schoolbijeenkomsten met ouders zal worden aangemoedigd om deel te nemen aan vergaderingen aan het project. Het project voldoet aan de nationale wetgeving, waaronder de PZP-wet en het principe van duurzame ontwikkeling. Het geplande aantal lesuren voor studenten en opleidingen voor N is aangepast aan hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zal zorgen voor de verwezenlijking van de doelstellingen en resultaten van het project. De duur van het project is niet 24 en is voldoende om de doelstellingen en indicatoren te bereiken en actie te ondernemen in geval van moeilijkheden. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di migliorare la qualità dell'istruzione in una delle istituzioni del sistema educativo di Płock per 117 studenti con esigenze educative speciali. in termini di costruzione e sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e individualizzazione del processo di insegnamento attraverso l'implementazione di ulteriori forme di sostegno e l'aumento delle competenze di 45 insegnanti, durante i 21 mesi di attuazione del progetto. Il sostegno sarà rivolto a 75 studenti della Scuola Primaria n. 9 Speciale (SP9) e a 42 alunni della Scuola Superiore Speciale n. 7 (G7) che operano nell'ambito del Centro speciale di istruzione e istruzione n. 1 di Płock. Il progetto prevede l'implementazione di ulteriori classi didattiche e di equalizzazione, workshop, circoli di interesse, classi specialistiche e socioterapeutiche. L'obiettivo principale sarà raggiunto, tra l'altro, attraverso l'uso di strumenti TIC, rafforzando il processo di individualizzazione del lavoro con lo studente con esigenze educative speciali e dotando la struttura delle attrezzature e dei materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al raggiungimento degli obiettivi principali e specifici, tenendo conto delle esigenze individuali di sviluppo degli studenti e risultanti dalla diagnosi dei bisogni effettuata da SOSW n. 1, approvata dall'autorità di riferimento. Il progetto prevede la cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli alunni con esigenze educative speciali, che è anche un metodo quotidiano di individualizzazione del lavoro utilizzato nell'istituzione (un numero maggiore di K che partecipa agli incontri scolastici con i genitori sarà incoraggiato a partecipare alle riunioni del progetto). Il progetto è conforme alla legislazione nazionale, tra cui la legge PZP e il principio dello sviluppo sostenibile. Il numero previsto di ore di lezioni per gli studenti e corsi di formazione per N sono stati adattati alle loro esigenze di sviluppo individuali e garantiranno il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non è di 24 anni ed è sufficiente per raggiungere gli obiettivi, gli indicatori e intervenire in caso di difficoltà. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación en una de las instituciones del sistema educativo de Płock para 117 estudiantes con necesidades educativas especiales, en términos de construir y desarrollar las competencias clave necesarias en el mercado laboral e individualizar el proceso de enseñanza mediante la implementación de formas adicionales de apoyo y el aumento de las competencias de 45 profesores, durante los 21 meses de ejecución del proyecto. El apoyo se destinará a 75 estudiantes de la Escuela Primaria N.º 9 Especial (SP9) y 42 alumnos de la Escuela Secundaria Especial N.º 7 (G7) que funcionan en el marco del Centro de Educación Especial y Educación N.º 1 en Płock. El proyecto asume la implementación de clases adicionales de didáctica y ecualización, talleres, círculos de interés, clases especializadas y socioterapéuticas. El objetivo principal se logrará, entre otros, mediante el uso de herramientas TIC, fortaleciendo el proceso de individualización del trabajo con el estudiante con necesidades especiales de educación y dotando de los equipos y materiales didácticos necesarios. Las tareas previstas contribuirán a la consecución de los objetivos principales y específicos, teniendo en cuenta las necesidades individuales de desarrollo de los estudiantes y el resultado del diagnóstico de necesidades realizado por la SOSW N.º 1, aprobada por la autoridad líder. El proyecto incluye la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales, que también es un método diario de individualización del trabajo utilizado en la institución (se alentará a un mayor número de K que participen en las reuniones escolares con los padres a participar en las reuniones del proyecto. El proyecto cumple con la legislación nacional, incluida la Ley PZP y el principio de desarrollo sostenible. El número previsto de horas de clases para estudiantes y cursos de formación para N se ha adaptado a sus necesidades individuales de desarrollo y garantizará el logro de los objetivos y resultados del proyecto. La duración del proyecto no es 24 y es suficiente para alcanzar los objetivos, indicadores y actuar en caso de dificultades. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada hariduse kvaliteeti ühes Płocki haridussüsteemi asutuses 117 haridusliku erivajadustega õpilasele, et luua ja arendada tööturul vajalikke võtmepädevusi ning individualiseerida õppeprotsessi täiendavate toetusvormide rakendamise ja 45 õpetaja pädevuse suurendamise kaudu projekti elluviimise 21 kuu jooksul. Toetus on suunatud 75 õpilasele algkoolis nr 9 Special (SP9) ja 42 õpilasele erigümnaasiumi nr 7 (G7) raames, mis tegutseb Płockis asuva haridus- ja hariduskeskuse nr 1 raames. Projekt eeldab täiendavate didaktiliste ja tasandusklasside, töötubade, huviringide, spetsialistide ja sotsiaalterapeutiliste klasside rakendamist. Peamine eesmärk saavutatakse muu hulgas info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite abil, tugevdades hariduslike erivajadustega õpilasega tehtava töö individualiseerimisprotsessi ning varustades rajatise vajaliku varustuse ja õppematerjalidega. Kavandatud ülesanded aitavad kaasa põhi- ja erieesmärkide saavutamisele, võttes arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ja mis tulenevad juhtiva asutuse poolt heaks kiidetud SOSW nr 1 poolt läbi viidud vajaduste diagnoosimisest. Projekt hõlmab koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel, mis on ka institutsioonis kasutatava töö individualiseerimise igapäevane meetod (suurem K osaleb koolikoosolekutel vanematega, et osaleda projekti koosolekutel. Projekt on kooskõlas riiklike õigusaktidega, sealhulgas PZP seadusega ja säästva arengu põhimõttega. Kavandatud tundide arv üliõpilastele ja N-i koolituskursustele on kohandatud vastavalt nende individuaalsetele arenguvajadustele ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti kestus ei ole 24 ning see on piisav eesmärkide ja näitajate saavutamiseks ning raskuste korral meetmete võtmiseks. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę vienoje iš Ploko švietimo sistemos institucijų 117 specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių studentų, ugdant ir ugdant bendruosius gebėjimus, reikalingus darbo rinkoje, individualizuojant mokymo procesą, diegiant papildomas paramos formas ir didinant 45 mokytojų kompetencijas per 21 projekto įgyvendinimo mėnesį. Parama bus skirta 75 pradinės mokyklos Nr. 9 (SP9) studentams ir 42 specialiosios vidurinės mokyklos Nr. 7 (G7) moksleiviams, veikiantiems Ploko specialiojo ugdymo ir švietimo centre Nr. 1. Projekte numatoma įdiegti papildomas didaktines ir išlyginimo klases, seminarus, interesų grupes, specialistų ir socioterapines klases. Pagrindinis tikslas bus pasiektas, be kita ko, naudojant IRT priemones, stiprinant individualizavimo procesą su studentu su specialiais švietimo poreikiais. Planuojamos užduotys padės pasiekti pagrindinius ir konkrečius tikslus, atsižvelgiant į individualius studentų vystymosi poreikius ir rezultatus, susijusius su poreikių nustatymu, kurį atliko vadovaujanti institucija SOSW Nr. 1. Projektas apima bendradarbiavimą su tėvais remiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius moksleivius, kuris taip pat yra kasdienis institucijos darbo individualizavimo metodas (daugiau K dalyvaus mokyklų susitikimuose su tėvais. Projektas atitinka nacionalinės teisės aktus, įskaitant PZP įstatymą ir tvaraus vystymosi principą. Planuojamas mokinių užsiėmimų ir mokymo kursų N valandų skaičius buvo pritaikytas prie jų individualių vystymosi poreikių ir užtikrins projekto tikslų ir rezultatų įgyvendinimą. Projekto trukmė nėra 24 metai, o jo pakaktų tikslams, rodikliams pasiekti ir imtis veiksmų iškilus sunkumams. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u jednoj od ustanova obrazovnog sustava u Płocku za 117 studenata s posebnim obrazovnim potrebama u smislu izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada te individualizacije nastavnog procesa kroz implementaciju dodatnih oblika podrške i povećanje kompetencija 45 nastavnika, tijekom 21 mjeseca provedbe projekta. Potpora će biti namijenjena 75 učenika Osnovne škole br. 9 Special (SP9) i 42 učenika Specijalne srednje škole br. 7 (G7) koja funkcionira u okviru Posebnog obrazovnog i obrazovnog centra br. 1 u Płocku. Projekt podrazumijeva provedbu dodatnih didaktičkih i izjednačavanja nastava, radionica, interesnih krugova, specijalističkih i socioterapijskih tečajeva. Glavni cilj postići će se, između ostalog, korištenjem ICT alata, jačanjem procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim potrebama obrazovanja te opremanjem objekta potrebnom opremom i nastavnim materijalima. Planirani zadaci doprinijet će postizanju glavnih i specifičnih ciljeva, vodeći računa o individualnim razvojnim potrebama studenata i proizlaze iz dijagnoze potreba koju provodi SOSW broj 1, odobren od strane vodećeg tijela. Projekt uključuje suradnju s roditeljima u procesu pružanja podrške učenicima s posebnim obrazovnim potrebama, što je ujedno i svakodnevna metoda individualizacije rada koji se koristi u ustanovi (veći broj K koji sudjeluje u školskim sastancima s roditeljima poticat će se na sudjelovanje na sastancima u projektu. Projekt je u skladu s nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PZP-u i načelo održivog razvoja. Planirani broj sati nastave za studente i tečajevi osposobljavanja za N prilagođeni su njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će postizanje ciljeva i rezultata projekta. Trajanje projekta nije 24 i dovoljno je za postizanje ciljeva, pokazatelja i poduzimanje mjera u slučaju poteškoća. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε ένα από τα ιδρύματα του εκπαιδευτικού συστήματος στο Płock για 117 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. όσον αφορά την οικοδόμηση και την ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και την εξατομίκευση της διδακτικής διαδικασίας μέσω της εφαρμογής πρόσθετων μορφών υποστήριξης και της αύξησης των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, κατά τη διάρκεια των 21 μηνών υλοποίησης του έργου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 75 μαθητές του Ειδικού Σχολείου Νο 9 (SP9) και 42 μαθητές του Ειδικού Λυκείου αριθ. 7 (G7) που λειτουργούν στο πλαίσιο του Κέντρου Ειδικής Αγωγής και Αγωγής Νο 1 στο Płock. Το έργο αναλαμβάνει την εφαρμογή πρόσθετων διδακτικών και εξισωτικών τάξεων, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος, εξειδικευμένων και κοινωνικοθεραπευτικών τάξεων. Ο κύριος στόχος θα επιτευχθεί, μεταξύ άλλων, με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ, την ενίσχυση της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με τον φοιτητή με ειδικές ανάγκες εκπαίδευσης και τον εξοπλισμό της εγκατάστασης με τον απαραίτητο εξοπλισμό και διδακτικό υλικό. Τα προγραμματισμένα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη των κύριων και ειδικών στόχων, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και να προκύψουν από τη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποιείται από το SOSW αριθ. 1, που έχει εγκριθεί από την επικεφαλής αρχή. Το έργο περιλαμβάνει συνεργασία με γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, η οποία αποτελεί επίσης καθημερινή μέθοδο εξατομίκευσης της εργασίας που χρησιμοποιείται στο ίδρυμα (ένας μεγαλύτερος αριθμός Κ που συμμετέχει σε σχολικές συναντήσεις με γονείς θα ενθαρρυνθεί να συμμετάσχει σε συναντήσεις στο έργο. Το έργο συμμορφώνεται με την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου PZP και της αρχής της βιώσιμης ανάπτυξης. Ο προγραμματισμένος αριθμός ωρών μαθημάτων για φοιτητές και μαθήματα κατάρτισης για το Ν έχουν προσαρμοστεί στις ατομικές αναπτυξιακές τους ανάγκες και θα εξασφαλίσουν την επίτευξη των στόχων και των αποτελεσμάτων του έργου. Η διάρκεια του έργου δεν είναι 24 και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, των δεικτών και την ανάληψη δράσης σε περίπτωση δυσκολιών. (Greek)
27 July 2022
0 references
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania v jednej z inštitúcií vzdelávacieho systému v Płocku pre 117 študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, pokiaľ ide o budovanie a rozvoj kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizáciu vyučovacieho procesu implementáciou ďalších foriem podpory a zvýšením kompetencií 45 učiteľov počas 21 mesiacov realizácie projektu. Podpora bude určená 75 študentom základnej školy č. 9 Special (SP9) a 42 žiakom špeciálnej strednej školy č. 7 (G7), ktorí pôsobia v rámci osobitného vzdelávacieho a vzdelávacieho centra č. 1 v Płocku. Projekt predpokladá realizáciu ďalších didaktických a vyrovnávacích tried, workshopov, záujmových kruhov, odborných a sociálno-terapeutických tried. Hlavný cieľ sa dosiahne okrem iného využitím nástrojov IKT, posilnením procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi potrebami vzdelávania a vybavením zariadenia potrebným vybavením a učebnými materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu hlavných a špecifických cieľov tým, že zohľadnia individuálne rozvojové potreby študentov a vyplývajú z diagnostiky potrieb, ktorú vykonáva SOSW č. 1, schválená vedúcim orgánom. Projekt zahŕňa spoluprácu s rodičmi v procese podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, čo je aj každodenná metóda individualizácie práce využívanej v inštitúcii (väčší počet K zúčastnených na školských stretnutiach s rodičmi bude povzbudzovaný k účasti na stretnutiach projektu. Projekt je v súlade s vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona PZP a zásady trvalo udržateľného rozvoja. Plánovaný počet hodín pre študentov a kurzy odbornej prípravy pre N sa prispôsobili ich individuálnym potrebám rozvoja a zabezpečia dosiahnutie cieľov a výsledkov projektu. Trvanie projektu nie je 24 a postačuje na dosiahnutie cieľov, ukazovateľov a prijatie opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua yhdessä Płockin koulutusjärjestelmän oppilaitoksessa 117:lle erityisopetusta tarvitsevalle opiskelijalle työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamiseksi ja kehittämiseksi sekä opetusprosessin yksilöllistämiseksi ottamalla käyttöön täydentäviä tukimuotoja ja lisäämällä 45 opettajan osaamista hankkeen 21 kuukauden aikana. Tuki osoitetaan 75:lle peruskoulun nro 9 Special (SP9) opiskelijalle ja 42 erityiskoulun nro 7 (G7) opiskelijalle, jotka toimivat Płockissa sijaitsevan erityiskoulutuskeskuksen nro 1 puitteissa. Projektissa toteutetaan ylimääräisiä didaktisia ja tasoitusluokkia, työpajoja, kiinnostuspiirejä, erikois- ja sosioterapeuttisia luokkia. Päätavoite saavutetaan muun muassa käyttämällä tieto- ja viestintäteknisiä välineitä, vahvistamalla työskentelyn yksilöllistämisprosessia erityisopetuksen opiskelijan kanssa sekä varustamalla laitos tarvittavilla välineillä ja opetusmateriaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät pää- ja erityistavoitteiden saavuttamista ottamalla huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehittämistarpeet ja ne ovat seurausta johtavan viranomaisen hyväksymästä SOSW-järjestön nro 1 tekemästä tarvediagnoosista. Hanke sisältää yhteistyötä vanhempien kanssa erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden tukemisessa, mikä on myös päivittäinen tapa yksilöllistää laitoksessa käytetty työ (lisää K:ta kannustetaan osallistumaan koulutapaamisiin vanhempien kanssa. Hanke on kansallisen lainsäädännön mukainen, mukaan lukien PZP-laki ja kestävän kehityksen periaate. Suunniteltu tuntimäärä opiskelijoille ja kursseille N:lle on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa, ja sillä varmistetaan hankkeen tavoitteiden ja tulosten saavuttaminen. Hankkeen kesto ei ole 24, ja se riittää tavoitteiden, indikaattorien ja vaikeuksien sattuessa toteutettaviin toimiin. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt célja az oktatás minőségének javítása a płocki oktatási rendszer egyik intézményében 117 speciális nevelési igényű diák számára, a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint az oktatási folyamat személyre szabása további támogatási formák megvalósítása és 45 tanár kompetenciáinak növelése révén, a projekt megvalósításának 21 hónapjában. A támogatást a Płockban található 1. Speciális Oktatási és Oktatási Központ keretében működő, a 9. sz. speciális iskola (SP9) 75 diákja és a 7. (G7) szakközépiskola 42 diákja kapja. A projekt további didaktikai és kiegyenlítési osztályok, műhelyek, érdeklődési körök, szak- és szocioterápiás osztályok megvalósítását feltételezi. A fő cél többek között az IKT-eszközök használatával érhető el, megerősítve a speciális oktatási igényű hallgatóval folytatott munka egyéniesítésének folyamatát, valamint a létesítmény felszerelését a szükséges felszereléssel és tananyagokkal. A tervezett feladatok hozzájárulnak a fő és konkrét célkitűzések eléréséhez, figyelembe véve a hallgatók egyéni fejlesztési igényeit, és a vezető hatóság által jóváhagyott 1. számú SOSW által végzett igények diagnosztizálásából erednek. A projekt magában foglalja a szülőkkel való együttműködést a sajátos nevelési igényű tanulók támogatásában, ami egyben az intézményben végzett munka személyre szabásának napi módszere is (a szülőkkel tartott iskolai találkozókon nagyobb számú K-t ösztönöznek arra, hogy részt vegyenek a projekt ülésein. A projekt megfelel a nemzeti jogszabályoknak, többek között a PZP törvénynek és a fenntartható fejlődés elvének. A diákok számára tervezett órák számát és az N képzéseit hozzáigazították egyéni fejlesztési igényeikhez, és biztosítják a projekt célkitűzéseinek és eredményeinek elérését. A projekt időtartama nem 24, és elegendő a célkitűzések, mutatók eléréséhez és nehézségek esetén a fellépéshez. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání v jedné z institucí vzdělávacího systému v Płocku pro 117 studentů se speciálními vzdělávacími potřebami, pokud jde o budování a rozvoj klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizaci výukového procesu zavedením dalších forem podpory a zvýšením kompetencí 45 učitelů v průběhu 21 měsíců realizace projektu. Podpora bude určena 75 studentům základní školy č. 9 Special (SP9) a 42 žákům zvláštní střední školy č. 7 (G7), kteří pracují v rámci Střediska speciálního vzdělávání a vzdělávání č. 1 v Płocku. Projekt předpokládá realizaci dalších didaktických a vyrovnávacích tříd, workshopů, zájmových kruhů, odborných a socioterapeutických tříd. Hlavního cíle bude dosaženo mimo jiné využitím nástrojů IKT, posílením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením zařízení potřebným vybavením a výukovým materiálem. Plánované úkoly přispějí k dosažení hlavních a specifických cílů tím, že zohlední individuální rozvojové potřeby studentů a vyplývají z diagnostiky potřeb SOSW č. 1 schválené vedoucím orgánem. Projekt zahrnuje spolupráci s rodiči v procesu podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což je také každodenní způsob individualizace práce využívané v instituci (k účasti na školních setkáních s rodiči bude povzbuzován větší počet K. Projekt je v souladu s vnitrostátními právními předpisy, včetně zákona o PZP a principu udržitelného rozvoje. Plánovaný počet hodin výuky pro studenty a školení pro N byl přizpůsoben jejich individuálním rozvojovým potřebám a zajistí dosažení cílů a výsledků projektu. Doba trvání projektu není 24 a je dostatečná k dosažení cílů, ukazatelů a přijetí opatření v případě obtíží. (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti vienā no Plokas izglītības sistēmas iestādēm 117 izglītojamajiem ar speciālām izglītības vajadzībām, veidojot un attīstot darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes un individualizējot mācību procesu, īstenojot papildu atbalsta formas un palielinot 45 skolotāju kompetences 21 projekta īstenošanas mēnesī. Atbalsts tiks adresēts 75 pamatskolas skolēniem Nr. 9 Special (SP9) un 42 speciālās vidusskolas (G7) skolēniem, kas darbojas Płock Speciālās izglītības un izglītības centra Nr. 1 ietvaros. Projektā paredzēts īstenot papildu didaktikas un izlīdzināšanas nodarbības, seminārus, interešu lokus, speciālistu un sociālterapeitiskās nodarbības. Galvenais mērķis tiks sasniegts, cita starpā izmantojot IKT rīkus, stiprinot darba individualizācijas procesu ar studentu ar īpašām izglītības vajadzībām un aprīkojot iestādi ar nepieciešamo aprīkojumu un mācību materiāliem. Plānotie uzdevumi veicinās galveno un konkrēto mērķu sasniegšanu, ņemot vērā studentu individuālās attīstības vajadzības un izrietot no SOSW Nr. 1, ko apstiprinājusi vadošā iestāde. Projekts ietver sadarbību ar vecākiem, atbalstot skolēnus ar īpašām izglītības vajadzībām, kas ir arī iestādes ikdienas darba individualizācijas metode (lielāks skaits K, kas piedalās skolas sanāksmēs ar vecākiem, tiks mudināts piedalīties projekta sanāksmēs. Projekts atbilst valsts tiesību aktiem, tostarp PZP likumam un ilgtspējīgas attīstības principam. Plānotais stundu skaits studentiem un mācību kursi N ir pielāgoti viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta ilgums nav 24 gadi, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un rīcību grūtību gadījumā. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais i gceann d’institiúidí an chórais oideachais in Płock do 117 mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, i dtéarmaí príomhinniúlachtaí a fhorbairt agus a fhorbairt atá riachtanach i margadh an tsaothair agus an próiseas teagaisc a phearsanú trí chineálacha breise tacaíochta a chur chun feidhme agus inniúlachtaí 45 mhúinteoir a mhéadú, le linn na 21 mhí de chur chun feidhme an tionscadail. Seolfar an tacaíocht chuig 75 dalta de chuid na Bunscoile Uimh. 9 Speisialta (SP9) agus 42 dalta ón Ardscoil Speisialta Uimh. 7 (G7) atá ag feidhmiú laistigh de chreat Ionad Speisialta Oideachais agus Oideachais Uimh. 1 in Płock. Glacann an tionscadal le cur i bhfeidhm ranganna teagascacha agus cothromaithe breise, ceardlanna, ciorcail spéise, ranganna speisialaithe agus sochtheiripeacha. Bainfear amach an phríomhsprioc, i measc nithe eile, trí úsáid a bhaint as uirlisí TFC, tríd an bpróiseas a neartú chun obair leis an mac léinn a indibhidiúlú le riachtanais speisialta oideachais agus tríd an trealamh agus na hábhair teagaisc is gá a chur ar fáil don áis. Rannchuideoidh na cúraimí atá beartaithe leis na príomhchuspóirí agus na cuspóirí sonracha a bhaint amach, trí riachtanais forbartha aonair na mac léinn a chur san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóisiú riachtanas arna ndéanamh ag SOSW Uimh. 1, arna bhformheas ag an bpríomhúdarás. Áirítear leis an tionscadal comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, ar modh laethúil é freisin chun obair a úsáidtear san institiúid a phearsanú (spreagfar líon níos mó K a ghlacann páirt i gcruinnithe scoile le tuismitheoirí chun páirt a ghlacadh i gcruinnithe sa tionscadal. Comhlíonann an tionscadal an reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear an tAcht PZP agus prionsabal na forbartha inbhuanaithe. Tá líon beartaithe na n-uaireanta ranganna do mhic léinn agus cúrsaí oiliúna do N curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go mbainfear amach cuspóirí agus torthaí an tionscadail. Ní mhaireann an tionscadal 24 agus is leor é chun na cuspóirí agus na táscairí a bhaint amach agus chun gníomhaíocht a dhéanamh i gcás deacrachtaí. (Irish)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v eni od institucij izobraževalnega sistema v Płocku za 117 študentov s posebnimi izobraževalnimi potrebami v smislu izgradnje in razvoja ključnih kompetenc, ki so potrebne na trgu dela, ter individualizacije učnega procesa z izvajanjem dodatnih oblik podpore in povečanjem kompetenc 45 učiteljev, v 21 mesecih izvajanja projekta. Podpora bo namenjena 75 študentom Osnovne šole št. 9 Special (SP9) in 42 dijakom posebne srednje šole št. 7 (G7), ki delujejo v okviru posebnega izobraževalnega in izobraževalnega centra št. 1 v Płocku. Projekt predvideva izvajanje dodatnih didaktičnih in izenačevalnih razredov, delavnic, interesnih krogov, strokovnih in socialno-terapevtskih razredov. Glavni cilj bo med drugim dosežen z uporabo orodij IKT, krepitvijo procesa individualizacije dela s študenti s posebnimi potrebami izobraževanja in opremljanjem objekta s potrebno opremo in učnim gradivom. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju glavnih in specifičnih ciljev z upoštevanjem individualnih razvojnih potreb študentov in rezultatom diagnoze potreb, ki jo je opravil SOSW št. 1, odobril vodilni organ. Projekt vključuje sodelovanje s starši v procesu podpore učencem s posebnimi izobraževalnimi potrebami, kar je tudi dnevna metoda individualizacije dela, ki se uporablja v instituciji (večje število K, ki sodelujejo na šolskih srečanjih s starši, se bo spodbujalo k sodelovanju na sestankih v projektu. Projekt je v skladu z nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PZP in načelom trajnostnega razvoja. Načrtovano število ur pouka za študente in usposabljanja za N je bilo prilagojeno njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovilo doseganje ciljev in rezultatov projekta. Trajanje projekta ni 24 in zadostuje za doseganje ciljev, kazalnikov in ukrepanje v primeru težav. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в една от институциите на образователната система в Плок за 117 ученици със специални образователни потребности. по отношение на изграждането и развиването на ключови компетентности, необходими на пазара на труда и индивидуализирането на учебния процес чрез прилагане на допълнителни форми на подкрепа и повишаване на компетенциите на 45 учители, през 21-те месеца от изпълнението на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 75 ученици от Начално училище № 9 Special (SP9) и 42 ученици от Специална гимназия № 7 (G7), функциониращи в рамките на Специален център за образование и образование № 1 в Плок. Проектът предполага изпълнението на допълнителни дидактически и изравнителни класове, семинари, кръгове по интереси, специализирани и социално-терапевтични класове. Основната цел ще бъде постигната, наред с другото, чрез използването на ИКТ инструменти, укрепване на процеса на индивидуализиране на работата със студентите със специални образователни потребности и оборудване на съоръжението с необходимото оборудване и учебни материали. Планираните задачи ще допринесат за постигането на основните и специфичните цели, като се вземат предвид индивидуалните нужди за развитие на студентите и са резултат от диагностицирането на нуждите, извършено от SOSW № 1, одобрен от водещия орган. Проектът включва сътрудничество с родителите в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности, което е и ежедневен метод за индивидуализация на работата, използвана в институцията (по-голям брой К, участващи в училищни срещи с родители, ще бъдат насърчавани да участват в срещи в проекта. Проектът е в съответствие с националното законодателство, включително Закона за ПЗП и принципа за устойчиво развитие. Планираният брой часове часове за ученици и курсове за обучение за N са адаптирани към техните индивидуални нужди за развитие и ще гарантират постигането на целите и резултатите на проекта. Продължителността на проекта не е 24 и е достатъчна за постигане на целите, показателите и предприемане на действия в случай на затруднения. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’waħda mill-istituzzjonijiet tas-sistema edukattiva f’Płock għal 117-il student bi bżonnijiet edukattivi speċjali. f’termini tal-bini u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim permezz tal-implimentazzjoni ta’ forom addizzjonali ta’ appoġġ u ż-żieda tal-kompetenzi ta’ 45 għalliem, matul il-21 xahar tal-implimentazzjoni tal-proġett. L-appoġġ ser jiġi indirizzat lil 75 student tal-Iskola Primarja Nru 9 Speċjali (SP9) u 42 student tal-Iskola Għolja Speċjali Nru 7 (G7) li jiffunzjonaw fil-qafas taċ-Ċentru Speċjali tal-Edukazzjoni u l-Edukazzjoni Nru 1 f’Płock. Il-proġett jassumi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali didattiċi u ta’ ekwalizzazzjoni, workshops, ċrieki ta’ interess, klassijiet speċjalizzati u soċjoterapewtiċi. L-għan ewlieni se jintlaħaq, fost l-oħrajn, permezz tal-użu ta’ għodod tal-ICT, it-tisħiħ tal-proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent bi bżonnijiet speċjali ta’ edukazzjoni u t-tagħmir tal-faċilità bit-tagħmir u l-materjali tat-tagħlim meħtieġa. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu għall-kisba tal-objettivi ewlenin u speċifiċi, billi jqisu l-ħtiġijiet individwali tal-iżvilupp tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa mill-SOSW Nru 1, approvata mill-awtorità ewlenija. Il-proġett jinkludi kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta’ appoġġ għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li huwa wkoll metodu ta’ individwalizzazzjoni ta’ kuljum tax-xogħol użat fl-istituzzjoni (numru akbar ta’ K li jipparteċipaw f’laqgħat tal-iskola mal-ġenituri se jiġu mħeġġa jipparteċipaw f’laqgħat fil-proġett. Il-proġett jikkonforma mal-leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att dwar il-PZP u l-prinċipju tal-iżvilupp sostenibbli. In-numru ppjanat ta’ sigħat ta’ klassijiet għall-istudenti u korsijiet ta’ taħriġ għal N ġew adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tagħhom u se jiżguraw il-kisba tal-objettivi u r-riżultati tal-proġett. It-tul ta’ żmien tal-proġett mhuwiex 24 u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-objettivi, l-indikaturi u tittieħed azzjoni f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese)
27 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino numa das instituições do sistema educativo de Płock para 117 alunos com necessidades educativas especiais no domínio da construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e da individualização do processo de ensino, através da implementação de formas adicionais de apoio e do aumento das competências de 45 professores, durante o período de 21 meses de execução do projeto. O apoio será dirigido a 75 alunos da Escola Primária n.o 9 Especial (SP9) e 42 alunos da Escola Especial n.o 7 (G7) que operam no âmbito do Centro de Educação e Educação Especial n.o 1 em Płock, o promotor do projeto. O projeto pressupõe a implementação de aulas adicionais de ensino e equilíbrio, workshops, círculos de interesse, atividades especializadas e socioterapêuticas. O objetivo será alcançado, nomeadamente, através da utilização de ferramentas TIC, do reforço do processo de individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas especiais e do equipamento das instalações com o equipamento e os materiais didáticos necessários. As tarefas planeadas contribuirão para alcançar as metas e os objetivos específicos, tendo em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos alunos e o resultado do diagnóstico de necessidades SOSW n.o 1, aprovado pela autoridade principal. O projeto tem em conta a cooperação com os pais no processo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais, que é também um método diário de individualização do trabalho utilizado na instituição (aumento do número de K que participam em reuniões escolares com os pais, pelo que os pais das crianças serão incentivados a participar nas reuniões do projeto). O projecto está em conformidade com a legislação nacional, incluindo a Lei PHP e o princípio do desenvolvimento sustentável. O número de horas previsto para os alunos e a excelente formação para N foram adaptados às suas necessidades individuais de desenvolvimento e garantirão a consecução dos objetivos e resultados do projeto. O período de execução do projeto não é de 24 m e é suficiente para alcançar os objetivos e os indicadores e para tomar medidas corretivas em caso de dificuldades. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af uddannelsen i en af uddannelsessystemets institutioner i Płock for 117 studerende med særlige uddannelsesbehov, hvad angår opbygning og udvikling af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og individualisering af undervisningsprocessen gennem gennemførelse af yderligere former for støtte og forøgelse af 45 læreres kompetencer i løbet af de 21 måneder af projektets gennemførelse. Støtten vil blive rettet til 75 studerende på grundskolen nr. 9 Special (SP9) og 42 elever på specialhøjskolen nr. 7 (G7), der arbejder inden for rammerne af specialuddannelses- og uddannelsescenter nr. 1 i Płock. Projektet forudsætter implementering af yderligere didaktiske og udligningsklasser, workshops, interessekredse, special- og socioterapeutiske klasser. Hovedmålet vil bl.a. blive opnået gennem brug af IKT-værktøjer, styrkelse af processen med at individualisere arbejdet med den studerende med særlige uddannelsesbehov og udstyre anlægget med det nødvendige udstyr og undervisningsmaterialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå de vigtigste og specifikke mål ved at tage hensyn til de studerendes individuelle udviklingsbehov og følge af den diagnose af behov, der udføres af SOSW nr. 1, der er godkendt af den ledende myndighed. Projektet omfatter samarbejde med forældre i processen med at støtte elever med særlige uddannelsesbehov, som også er en daglig metode til individualisering af arbejdet i institutionen (et større antal K, der deltager i skolemøder med forældre, vil blive opfordret til at deltage i møder i projektet. Projektet er i overensstemmelse med national lovgivning, herunder PZP-loven og princippet om bæredygtig udvikling. Det planlagte antal undervisningstimer for studerende og kurser for N er blevet tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater nås. Projektets varighed er ikke 24 og er tilstrækkelig til at nå målene, indikatorerne og træffe foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish)
27 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației într-una dintre instituțiile sistemului educațional din Płock pentru 117 elevi cu nevoi educaționale speciale. în ceea ce privește construirea și dezvoltarea competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizarea procesului de predare prin implementarea unor forme suplimentare de sprijin și creșterea competențelor a 45 de cadre didactice, pe parcursul celor 21 de luni de implementare a proiectului. Sprijinul va fi adresat 75 de elevi ai Școlii Primare nr. 9 Special (SP9) și 42 de elevi ai Liceului Special nr. 7 (G7) care funcționează în cadrul Centrului de Educație Specială și Educație nr. 1 din Płock. Proiectul presupune implementarea unor cursuri didactice și de egalizare suplimentare, ateliere, cercuri de interes, cursuri de specialitate și socio-terapeutice. Obiectivul principal va fi atins, printre altele, prin utilizarea instrumentelor TIC, consolidarea procesului de individualizare a muncii cu studentul cu nevoi speciale de educație și dotarea facilității cu echipamentele și materialele didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la realizarea obiectivelor principale și specifice, prin luarea în considerare a nevoilor individuale de dezvoltare ale studenților și rezultate din diagnosticarea nevoilor efectuate de SOSW nr. 1, aprobată de autoritatea de conducere. Proiectul include cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale, care este, de asemenea, o metodă zilnică de individualizare a muncii utilizate în instituție (un număr mai mare de K care participă la întâlnirile școlare cu părinții vor fi încurajați să participe la întâlnirile din cadrul proiectului. Proiectul respectă legislația națională, inclusiv Legea PZP și principiul dezvoltării durabile. Numărul planificat de ore de cursuri pentru studenți și cursuri de formare pentru N a fost adaptat la nevoile lor individuale de dezvoltare și va asigura realizarea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Durata proiectului nu este de 24 și este suficientă pentru a atinge obiectivele, indicatorii și pentru a lua măsuri în caz de dificultăți. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen vid en av utbildningsanstalterna i Płock för 117 studenter med särskilda utbildningsbehov när det gäller att bygga och utveckla de nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och individualisera undervisningsprocessen genom att införa ytterligare stödformer och öka kompetensen hos 45 lärare under de 21 månaderna av projektets genomförande. Stödet kommer att riktas till 75 elever från grundskolan nr 9 Special (SP9) och 42 elever från Special High School nr 7 (G7) som arbetar inom ramen för Special Education and Education Centre nr 1 i Płock. Projektet förutsätter genomförandet av ytterligare didaktiska och utjämningsklasser, workshops, intressekretsar, specialist- och socioterapeutiska klasser. Huvudmålet kommer bland annat att uppnås genom användning av IKT-verktyg, stärka processen att individualisera arbetet med studenten med särskilda behov av utbildning. och utrusta anläggningen med nödvändig utrustning och undervisningsmaterial. De planerade uppgifterna kommer att bidra till uppnåendet av de viktigaste och specifika målen genom att ta hänsyn till de individuella utvecklingsbehoven hos studenterna och resultatet av diagnosen av behov som utförs av SOSW nr 1, godkänd av den ledande myndigheten. Projektet omfattar samarbete med föräldrar i processen att stödja elever med särskilda utbildningsbehov, vilket också är en daglig metod för individualisering av det arbete som används vid institutionen (ett större antal K som deltar i skolmöten med föräldrar uppmuntras att delta i möten i projektet. Projektet är förenligt med nationell lagstiftning, inklusive PZP-lagen och principen om hållbar utveckling. Det planerade antalet timmar av klasser för studenter och kurser för N har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och kommer att säkerställa att projektets mål och resultat uppnås. Projektets varaktighet är inte 24 och är tillräcklig för att uppnå målen, indikatorerna och vidta åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Płock
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.01-14-7263/16
0 references