Assessment in the Workplace (Q3672453): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: translated_label) |
(Set a claim value: summary (P836): A fim de construir a rede da empresa, fornecemos um representante disponível e experiente que está familiarizado com o pool de emprego, o funcionamento das empresas e domina as ferramentas de diagnóstico em termos de organização, emprego, análise de trabalho, técnicas de manutenção e identificação das necessidades de recursos. Também domina o conhecimento do público na procura de emprego e o apoio do público nas empresas. No âmbito de um inquérito d...) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Bewertung in der Arbeitsmitte | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Beoordeling op de werkplek | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Valutazione sul posto di lavoro | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Evaluación en el lugar de trabajo | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Hindamine töökohal | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Vertinimas darbo vietoje | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Procjena na radnom mjestu | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Αξιολόγηση στον χώρο εργασίας | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Hodnotenie na pracovisku | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Arviointi työpaikalla | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Ocena w miejscu pracy | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Értékelés a munkahelyen | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Hodnocení na pracovišti | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Novērtējums darbavietā | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Measúnú san Ionad Oibre | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Ocena na delovnem mestu | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Оценка на работното място | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Valutazzjoni fuq il-Post tax-Xogħol | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Avaliação no local de trabalho | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Vurdering på arbejdspladsen | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Evaluarea la locul de muncă | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Bedömning på arbetsplatsen | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3672453 във Франция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3672453 u Francuskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3672453 Franciaországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3672453 ve Francii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3672453 i Frankrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3672453 in Frankrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3672453 Prantsusmaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3672453 Ranskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3672453 en France | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3672453 in Frankreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3672453 στη Γαλλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3672453 sa Fhrainc | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3672453 in Francia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3672453 Francijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3672453 Prancūzijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3672453 fi Franza | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3672453 we Francji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3672453 na França | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3672453 în Franța | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3672453 vo Francúzsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3672453 v Franciji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3672453 en Francia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3672453 i Frankrike | |||||||||||||||
| Property / summary: In order to build up the company network, we provide an available, experienced representative who is familiar with the employment pool, the operation of the companies and masters the diagnostic tools in terms of organisation, employment, job analysis, maintenance techniques and identification of resource needs. He also masters the knowledge of the public in job search and the support of the public in companies. As part of a direct survey and awareness raising, the representative will aim to meet companies in the private and public sectors of the agglomeration in order to present the whole scheme to them. As part of a rapprochement between the actors involved in integration and the company, the scheme is part of the range of tools which tend to multiply the places of direct mediation between beneficiaries, accompanying persons, employees and/or entrepreneurs. To this end, the referent will have to develop and sustain a sustainable partnership dynamic with existing companies and networks in the basins. Pedagogical Organisation **Phase 1: prospecting** Meeting of companies and clarifying the system, partners and our needs (workplace testing of beneficiaries, support...) **Phase 2: analysis of the need** Study of the needs of the company and definition of the framework of work and partnership **Phase 3: preparation of a summary sheet** Preparation of the summary sheet of the identified needs and presentation to all the prescribing partners. **Contents AND RESOLUTION OF ACTION** ** IMPLEMENTATION MODALITES** To conduct this action, we provide a reference trainer, available and experienced, familiar with the public in difficulty with access to employment, mastering the tools of guidance, the techniques of reception, maintenance and the identification of needs and resources in the individual. This trainer masters knowledge of the world of work and especially the analysis of workstations and the establishment of benchmarks and tools for measuring pedagogical progress. It also has a good knowledge of professional networks that will facilitate the work of companies and organisations operating in the private and public sectors. This knowledge of the economic and social fabric and its integration into local professional networks will therefore make it possible to mobilise and access the resources essential to the scheme. The trainer uses an effective working methodology that makes it possible to adapt to the interlocutor and to develop a relevant strategy according to the objectives to be achieved. He has the experience and all the skills related to high-quality individual coaching and the conduct of explicitation maintenance. He has a thorough operational knowledge of the arrangements and offers of services in the field of social and occupational integration. Our mission focuses on mediation, access to the business, assessment, professionalisation in the workplace and external training, and retention of the person in employment at the end of the measure, within the host company or another. In order to set up the system, three areas of work should be prioritised: Prior to the action \- contact the structures in contact with young people and adults concerned (ML, PAIO, POLE EMPLOI, structures of integration through the economic activity of the basin), in order to know their profile. \- research, on the basis of this inventory and in connection with the host structures, the companies that can offer the most experience in relation to the trainee’s project. \- prepare the necessary documents for the workplace situation (agreement, job sheet, workplace assessment sheet), \- prepare with the employer or guardian a work environment observation sheet summarising the competencies related to the activities and tasks the trainee will have to perform within the host company, \- explore with employers potential hiring opportunities at home, or in other companies offering positions corresponding to the trainee’s profile \- verify and help the company put in place the means to: \- welcome the trainee upon arrival, \- position the trainee in a position corresponding to his/her project \- make available a tutor to welcome, integrate and accompany the trainee throughout the trial in the workplace, \- prioritise with these actors the various tasks and activities in order to identify those corresponding to the trades and strategic skills, so as to establish an observation sheet in the workplace that can measure progress in the exercise of the (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2914262062075408
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Um den Aufbau des Unternehmensnetzwerks zu verwirklichen, stellen wir einen verfügbaren, erfahrenen Referenten zur Verfügung, der das Beschäftigungsgebiet, den Betrieb der Unternehmen gut kennt und die Diagnosewerkzeuge in Bezug auf Organisation, Beschäftigung, Arbeitsplatzanalyse, Wartungstechnik und Ressourcenbedarfsermittlung beherrscht. Er beherrscht auch die Kenntnisse der Öffentlichkeit in der Arbeitssuche und die Begleitung des Publikums im Unternehmen. Im Rahmen einer direkten Exploration und Sensibilisierung soll der Ansprechpartner die Unternehmen des privaten und des öffentlichen Sektors des Ballungsraums treffen, um ihnen das gesamte System vorzustellen. Im Rahmen der Abstimmung zwischen den Akteuren der Eingliederung und dem Unternehmen ist das Instrumentarium Teil des Instrumentariums, das die direkte Vermittlung zwischen Begünstigten, Begleitpersonen, Arbeitnehmern und/oder Unternehmern vervielfacht. Zu diesem Zweck muss er eine nachhaltige partnerschaftliche Dynamik mit den Unternehmen und den bestehenden Netzen in den Einzugsgebieten entwickeln und aufrecht erhalten. Pädagogische Organisation **Phase 1: Sondierung** Treffen der Unternehmen und Erläuterung des Systems, der Partner und unserer Bedürfnisse (Tests am Arbeitsplatz der Begünstigten, Begleitung...) **Phase 2: Bedarfsanalyse** Untersuchung der Bedürfnisse des Unternehmens und Festlegung des Arbeitsrahmens und der Partnerschaft **Phase 3: Erstellung eines zusammenfassenden Merkblatts** Erstellung des zusammenfassenden Merkblatts über den ermittelten Bedarf und Präsentation aller verschreibenden Partner. **Inhalt UND ÜBERSETZUNG DER AKTION**** MISE-MODALITES IN OEUVRE** Um diese Aktion durchzuführen, stellen wir einen Referenten zur Verfügung, der verfügbar und erfahren ist, das die Öffentlichkeit gut kennt, die Schwierigkeiten beim Zugang zur Beschäftigung hat, die Beratungsinstrumente, die Techniken für die Aufnahme, die Wartung und die Ermittlung der Bedürfnisse und Ressourcen des Einzelnen beherrschen. Dieser Ausbilder beherrscht das Wissen über die Arbeitswelt, insbesondere die Arbeitsplatzanalyse und die Entwicklung von Repositorys und Instrumenten zur Messung des pädagogischen Fortschritts. Darüber hinaus verfügt er über eine gute Kenntnis der beruflichen Netzwerke, die die Arbeit von Unternehmen und Einrichtungen im privaten und öffentlichen Sektor erleichtern wird. Diese Kenntnis des wirtschaftlichen und sozialen Gefüges und seine Integration in die lokalen Berufsnetzwerke werden es daher ermöglichen, die für das System erforderlichen Ressourcen zu mobilisieren und zugänglich zu machen. Der Ausbilder verwendet eine effiziente Arbeitsmethodik, die es ermöglicht, sich an den Gesprächspartner anzupassen und eine relevante Strategie auf der Grundlage der zu erreichenden Ziele zu entwickeln. Er verfügt über die Erfahrung und alle Fähigkeiten, die mit einer individuellen Qualitätsbegleitung und der Durchführung von Aufklärungsgesprächen verbunden sind. Es verfügt über umfassende operative Kenntnisse der Systeme und Angebote von Dienstleistungen im Bereich der sozialen und beruflichen Eingliederung. Unsere Mission konzentriert sich auf die Vermittlung, den Zugang zum Unternehmen, die Beurteilung, die Professionalisierung am Arbeitsplatz und in der externen Ausbildung und den Verbleib der Person am Ende der Maßnahme, im Aufnahmeunternehmen oder in einem anderen Unternehmen. Für die Einrichtung des Systems sind drei Arbeitsschwerpunkte zu bevorzugen: Im Vorfeld der Aktion Kontakt zu den Strukturen aufnehmen, die mit Jugendlichen und Erwachsenen in Kontakt stehen (ML, PAIO, POLE BESCHÄFTIGUNG, Strukturen zur Eingliederung durch die wirtschaftliche Tätigkeit des Beckens), um deren Profil zu kennen. \- auf der Grundlage dieser Bestandsaufnahme und in Verbindung mit den Aufnahmeeinrichtungen nach Unternehmen suchen, die in Bezug auf das Projekt des Praktikanten am meisten Erfahrung bieten können. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Um den Aufbau des Unternehmensnetzwerks zu verwirklichen, stellen wir einen verfügbaren, erfahrenen Referenten zur Verfügung, der das Beschäftigungsgebiet, den Betrieb der Unternehmen gut kennt und die Diagnosewerkzeuge in Bezug auf Organisation, Beschäftigung, Arbeitsplatzanalyse, Wartungstechnik und Ressourcenbedarfsermittlung beherrscht. Er beherrscht auch die Kenntnisse der Öffentlichkeit in der Arbeitssuche und die Begleitung des Publikums im Unternehmen. Im Rahmen einer direkten Exploration und Sensibilisierung soll der Ansprechpartner die Unternehmen des privaten und des öffentlichen Sektors des Ballungsraums treffen, um ihnen das gesamte System vorzustellen. Im Rahmen der Abstimmung zwischen den Akteuren der Eingliederung und dem Unternehmen ist das Instrumentarium Teil des Instrumentariums, das die direkte Vermittlung zwischen Begünstigten, Begleitpersonen, Arbeitnehmern und/oder Unternehmern vervielfacht. Zu diesem Zweck muss er eine nachhaltige partnerschaftliche Dynamik mit den Unternehmen und den bestehenden Netzen in den Einzugsgebieten entwickeln und aufrecht erhalten. Pädagogische Organisation **Phase 1: Sondierung** Treffen der Unternehmen und Erläuterung des Systems, der Partner und unserer Bedürfnisse (Tests am Arbeitsplatz der Begünstigten, Begleitung...) **Phase 2: Bedarfsanalyse** Untersuchung der Bedürfnisse des Unternehmens und Festlegung des Arbeitsrahmens und der Partnerschaft **Phase 3: Erstellung eines zusammenfassenden Merkblatts** Erstellung des zusammenfassenden Merkblatts über den ermittelten Bedarf und Präsentation aller verschreibenden Partner. **Inhalt UND ÜBERSETZUNG DER AKTION**** MISE-MODALITES IN OEUVRE** Um diese Aktion durchzuführen, stellen wir einen Referenten zur Verfügung, der verfügbar und erfahren ist, das die Öffentlichkeit gut kennt, die Schwierigkeiten beim Zugang zur Beschäftigung hat, die Beratungsinstrumente, die Techniken für die Aufnahme, die Wartung und die Ermittlung der Bedürfnisse und Ressourcen des Einzelnen beherrschen. Dieser Ausbilder beherrscht das Wissen über die Arbeitswelt, insbesondere die Arbeitsplatzanalyse und die Entwicklung von Repositorys und Instrumenten zur Messung des pädagogischen Fortschritts. Darüber hinaus verfügt er über eine gute Kenntnis der beruflichen Netzwerke, die die Arbeit von Unternehmen und Einrichtungen im privaten und öffentlichen Sektor erleichtern wird. Diese Kenntnis des wirtschaftlichen und sozialen Gefüges und seine Integration in die lokalen Berufsnetzwerke werden es daher ermöglichen, die für das System erforderlichen Ressourcen zu mobilisieren und zugänglich zu machen. Der Ausbilder verwendet eine effiziente Arbeitsmethodik, die es ermöglicht, sich an den Gesprächspartner anzupassen und eine relevante Strategie auf der Grundlage der zu erreichenden Ziele zu entwickeln. Er verfügt über die Erfahrung und alle Fähigkeiten, die mit einer individuellen Qualitätsbegleitung und der Durchführung von Aufklärungsgesprächen verbunden sind. Es verfügt über umfassende operative Kenntnisse der Systeme und Angebote von Dienstleistungen im Bereich der sozialen und beruflichen Eingliederung. Unsere Mission konzentriert sich auf die Vermittlung, den Zugang zum Unternehmen, die Beurteilung, die Professionalisierung am Arbeitsplatz und in der externen Ausbildung und den Verbleib der Person am Ende der Maßnahme, im Aufnahmeunternehmen oder in einem anderen Unternehmen. Für die Einrichtung des Systems sind drei Arbeitsschwerpunkte zu bevorzugen: Im Vorfeld der Aktion Kontakt zu den Strukturen aufnehmen, die mit Jugendlichen und Erwachsenen in Kontakt stehen (ML, PAIO, POLE BESCHÄFTIGUNG, Strukturen zur Eingliederung durch die wirtschaftliche Tätigkeit des Beckens), um deren Profil zu kennen. \- auf der Grundlage dieser Bestandsaufnahme und in Verbindung mit den Aufnahmeeinrichtungen nach Unternehmen suchen, die in Bezug auf das Projekt des Praktikanten am meisten Erfahrung bieten können. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Um den Aufbau des Unternehmensnetzwerks zu verwirklichen, stellen wir einen verfügbaren, erfahrenen Referenten zur Verfügung, der das Beschäftigungsgebiet, den Betrieb der Unternehmen gut kennt und die Diagnosewerkzeuge in Bezug auf Organisation, Beschäftigung, Arbeitsplatzanalyse, Wartungstechnik und Ressourcenbedarfsermittlung beherrscht. Er beherrscht auch die Kenntnisse der Öffentlichkeit in der Arbeitssuche und die Begleitung des Publikums im Unternehmen. Im Rahmen einer direkten Exploration und Sensibilisierung soll der Ansprechpartner die Unternehmen des privaten und des öffentlichen Sektors des Ballungsraums treffen, um ihnen das gesamte System vorzustellen. Im Rahmen der Abstimmung zwischen den Akteuren der Eingliederung und dem Unternehmen ist das Instrumentarium Teil des Instrumentariums, das die direkte Vermittlung zwischen Begünstigten, Begleitpersonen, Arbeitnehmern und/oder Unternehmern vervielfacht. Zu diesem Zweck muss er eine nachhaltige partnerschaftliche Dynamik mit den Unternehmen und den bestehenden Netzen in den Einzugsgebieten entwickeln und aufrecht erhalten. Pädagogische Organisation **Phase 1: Sondierung** Treffen der Unternehmen und Erläuterung des Systems, der Partner und unserer Bedürfnisse (Tests am Arbeitsplatz der Begünstigten, Begleitung...) **Phase 2: Bedarfsanalyse** Untersuchung der Bedürfnisse des Unternehmens und Festlegung des Arbeitsrahmens und der Partnerschaft **Phase 3: Erstellung eines zusammenfassenden Merkblatts** Erstellung des zusammenfassenden Merkblatts über den ermittelten Bedarf und Präsentation aller verschreibenden Partner. **Inhalt UND ÜBERSETZUNG DER AKTION**** MISE-MODALITES IN OEUVRE** Um diese Aktion durchzuführen, stellen wir einen Referenten zur Verfügung, der verfügbar und erfahren ist, das die Öffentlichkeit gut kennt, die Schwierigkeiten beim Zugang zur Beschäftigung hat, die Beratungsinstrumente, die Techniken für die Aufnahme, die Wartung und die Ermittlung der Bedürfnisse und Ressourcen des Einzelnen beherrschen. Dieser Ausbilder beherrscht das Wissen über die Arbeitswelt, insbesondere die Arbeitsplatzanalyse und die Entwicklung von Repositorys und Instrumenten zur Messung des pädagogischen Fortschritts. Darüber hinaus verfügt er über eine gute Kenntnis der beruflichen Netzwerke, die die Arbeit von Unternehmen und Einrichtungen im privaten und öffentlichen Sektor erleichtern wird. Diese Kenntnis des wirtschaftlichen und sozialen Gefüges und seine Integration in die lokalen Berufsnetzwerke werden es daher ermöglichen, die für das System erforderlichen Ressourcen zu mobilisieren und zugänglich zu machen. Der Ausbilder verwendet eine effiziente Arbeitsmethodik, die es ermöglicht, sich an den Gesprächspartner anzupassen und eine relevante Strategie auf der Grundlage der zu erreichenden Ziele zu entwickeln. Er verfügt über die Erfahrung und alle Fähigkeiten, die mit einer individuellen Qualitätsbegleitung und der Durchführung von Aufklärungsgesprächen verbunden sind. Es verfügt über umfassende operative Kenntnisse der Systeme und Angebote von Dienstleistungen im Bereich der sozialen und beruflichen Eingliederung. Unsere Mission konzentriert sich auf die Vermittlung, den Zugang zum Unternehmen, die Beurteilung, die Professionalisierung am Arbeitsplatz und in der externen Ausbildung und den Verbleib der Person am Ende der Maßnahme, im Aufnahmeunternehmen oder in einem anderen Unternehmen. Für die Einrichtung des Systems sind drei Arbeitsschwerpunkte zu bevorzugen: Im Vorfeld der Aktion Kontakt zu den Strukturen aufnehmen, die mit Jugendlichen und Erwachsenen in Kontakt stehen (ML, PAIO, POLE BESCHÄFTIGUNG, Strukturen zur Eingliederung durch die wirtschaftliche Tätigkeit des Beckens), um deren Profil zu kennen. \- auf der Grundlage dieser Bestandsaufnahme und in Verbindung mit den Aufnahmeeinrichtungen nach Unternehmen suchen, die in Bezug auf das Projekt des Praktikanten am meisten Erfahrung bieten können. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Om het bedrijfsnetwerk op te bouwen, bieden wij een beschikbare, ervaren vertegenwoordiger die vertrouwd is met de werkgelegenheidspool, de werking van de bedrijven en beheerst de diagnostische tools op het gebied van organisatie, werkgelegenheid, functieanalyse, onderhoudstechnieken en identificatie van de behoeften aan middelen. Hij beheerst ook de kennis van het publiek in het zoeken naar werk en de ondersteuning van het publiek in bedrijven. In het kader van een direct onderzoek en bewustmaking zal de vertegenwoordiger ernaar streven bedrijven in de particuliere en publieke sector van de agglomeratie te ontmoeten om de hele regeling aan hen te presenteren. In het kader van een toenadering tussen de actoren die betrokken zijn bij integratie en het bedrijf, maakt de regeling deel uit van het scala aan instrumenten die de neiging hebben om de plaatsen van rechtstreekse bemiddeling tussen begunstigden, begeleiders, werknemers en/of ondernemers te vermenigvuldigen. Daartoe zal de referent een duurzame partnerschapsdynamiek met bestaande bedrijven en netwerken in de bekkens moeten ontwikkelen en in stand houden. Pedagogische organisatie **fase 1: prospectie** Ontmoeting van bedrijven en verduidelijking van het systeem, partners en onze behoeften (testen op de werkplek van begunstigden, ondersteuning...) **fase 2: analyse van de behoefte** Studie van de behoeften van het bedrijf en definitie van het kader van werk en partnerschap **fase 3: opstellen van een samenvatting** Voorbereiding van het overzichtsformulier van de vastgestelde behoeften en presentatie aan alle voorschrijvende partners. **Inhoud EN RESOLUTIE VAN ACTIE** ** IMPLEMENTATIE modalites** Om deze actie uit te voeren, bieden wij een referentietrainer, beschikbaar en ervaren, vertrouwd met het publiek in moeilijkheden met toegang tot werk, het beheersen van de instrumenten van begeleiding, de technieken van ontvangst, onderhoud en het identificeren van behoeften en middelen in het individu. Deze trainer beheerst de kennis van de arbeidswereld en met name de analyse van werkplekken en de vaststelling van benchmarks en instrumenten voor het meten van pedagogische vooruitgang. Het beschikt ook over een goede kennis van professionele netwerken die het werk van bedrijven en organisaties die actief zijn in de particuliere en publieke sector zullen vergemakkelijken. Deze kennis van het economische en sociale weefsel en de integratie ervan in lokale professionele netwerken zal het mogelijk maken de voor de regeling noodzakelijke middelen te mobiliseren en toegankelijk te maken. De opleider maakt gebruik van een effectieve werkmethode die het mogelijk maakt zich aan de gesprekspartner aan te passen en een relevante strategie te ontwikkelen op basis van de te bereiken doelstellingen. Hij heeft de ervaring en alle vaardigheden met betrekking tot hoogwaardige individuele coaching en het uitvoeren van expliciet onderhoud. Hij beschikt over een grondige operationele kennis van de regelingen en het aanbod van diensten op het gebied van sociale en beroepsintegratie. Onze missie richt zich op bemiddeling, toegang tot het bedrijf, beoordeling, professionalisering op de werkplek en externe training, en behoud van de persoon in dienst aan het einde van de maatregel, binnen het gastland of een ander. Om het systeem op te zetten, moet prioriteit worden gegeven aan drie werkterreinen: Voorafgaand aan de actie \- contact opnemen met de betrokken jongeren en volwassenen (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integratiestructuren via de economische activiteit van het bekken), om hun profiel te kennen. \- onderzoek, op basis van deze inventaris en in verband met de gaststructuren, de bedrijven die de meeste ervaring kunnen bieden met betrekking tot het project van de stagiair. \- bereidt de nodige documenten voor voor de situatie op de werkplek (overeenkomst, werkblad, werkplekbeoordelingsformulier), \- bereidt samen met de werkgever of voogd een observatieblad voor met de werkomgeving waarin de competenties met betrekking tot de activiteiten en taken die de stagiair binnen het gastland moet uitvoeren, worden samengevat, \- met werkgevers potentiële aanwervingsmogelijkheden thuis verkennen, of in andere bedrijven die functies aanbieden die overeenkomen met het profiel van de stagiair \- controleren en het bedrijf helpen bij het opzetten van de middelen om: \- welkom de stagiair bij aankomst, \- positioneer de stagiair in een functie die overeenkomt met zijn/haar project \- maak een begeleider beschikbaar om de stagiair te verwelkomen, te integreren en te begeleiden tijdens de gehele proef op de werkplek, \- prioriteren met deze actoren de verschillende taken en activiteiten om te bepalen welke overeenkomen met de beroepen en strategische vaardigheden, teneinde een observatieblad op de werkplek op te stellen dat de vooruitgang bij de uitoefening van de werkzaamheden kan meten (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Om het bedrijfsnetwerk op te bouwen, bieden wij een beschikbare, ervaren vertegenwoordiger die vertrouwd is met de werkgelegenheidspool, de werking van de bedrijven en beheerst de diagnostische tools op het gebied van organisatie, werkgelegenheid, functieanalyse, onderhoudstechnieken en identificatie van de behoeften aan middelen. Hij beheerst ook de kennis van het publiek in het zoeken naar werk en de ondersteuning van het publiek in bedrijven. In het kader van een direct onderzoek en bewustmaking zal de vertegenwoordiger ernaar streven bedrijven in de particuliere en publieke sector van de agglomeratie te ontmoeten om de hele regeling aan hen te presenteren. In het kader van een toenadering tussen de actoren die betrokken zijn bij integratie en het bedrijf, maakt de regeling deel uit van het scala aan instrumenten die de neiging hebben om de plaatsen van rechtstreekse bemiddeling tussen begunstigden, begeleiders, werknemers en/of ondernemers te vermenigvuldigen. Daartoe zal de referent een duurzame partnerschapsdynamiek met bestaande bedrijven en netwerken in de bekkens moeten ontwikkelen en in stand houden. Pedagogische organisatie **fase 1: prospectie** Ontmoeting van bedrijven en verduidelijking van het systeem, partners en onze behoeften (testen op de werkplek van begunstigden, ondersteuning...) **fase 2: analyse van de behoefte** Studie van de behoeften van het bedrijf en definitie van het kader van werk en partnerschap **fase 3: opstellen van een samenvatting** Voorbereiding van het overzichtsformulier van de vastgestelde behoeften en presentatie aan alle voorschrijvende partners. **Inhoud EN RESOLUTIE VAN ACTIE** ** IMPLEMENTATIE modalites** Om deze actie uit te voeren, bieden wij een referentietrainer, beschikbaar en ervaren, vertrouwd met het publiek in moeilijkheden met toegang tot werk, het beheersen van de instrumenten van begeleiding, de technieken van ontvangst, onderhoud en het identificeren van behoeften en middelen in het individu. Deze trainer beheerst de kennis van de arbeidswereld en met name de analyse van werkplekken en de vaststelling van benchmarks en instrumenten voor het meten van pedagogische vooruitgang. Het beschikt ook over een goede kennis van professionele netwerken die het werk van bedrijven en organisaties die actief zijn in de particuliere en publieke sector zullen vergemakkelijken. Deze kennis van het economische en sociale weefsel en de integratie ervan in lokale professionele netwerken zal het mogelijk maken de voor de regeling noodzakelijke middelen te mobiliseren en toegankelijk te maken. De opleider maakt gebruik van een effectieve werkmethode die het mogelijk maakt zich aan de gesprekspartner aan te passen en een relevante strategie te ontwikkelen op basis van de te bereiken doelstellingen. Hij heeft de ervaring en alle vaardigheden met betrekking tot hoogwaardige individuele coaching en het uitvoeren van expliciet onderhoud. Hij beschikt over een grondige operationele kennis van de regelingen en het aanbod van diensten op het gebied van sociale en beroepsintegratie. Onze missie richt zich op bemiddeling, toegang tot het bedrijf, beoordeling, professionalisering op de werkplek en externe training, en behoud van de persoon in dienst aan het einde van de maatregel, binnen het gastland of een ander. Om het systeem op te zetten, moet prioriteit worden gegeven aan drie werkterreinen: Voorafgaand aan de actie \- contact opnemen met de betrokken jongeren en volwassenen (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integratiestructuren via de economische activiteit van het bekken), om hun profiel te kennen. \- onderzoek, op basis van deze inventaris en in verband met de gaststructuren, de bedrijven die de meeste ervaring kunnen bieden met betrekking tot het project van de stagiair. \- bereidt de nodige documenten voor voor de situatie op de werkplek (overeenkomst, werkblad, werkplekbeoordelingsformulier), \- bereidt samen met de werkgever of voogd een observatieblad voor met de werkomgeving waarin de competenties met betrekking tot de activiteiten en taken die de stagiair binnen het gastland moet uitvoeren, worden samengevat, \- met werkgevers potentiële aanwervingsmogelijkheden thuis verkennen, of in andere bedrijven die functies aanbieden die overeenkomen met het profiel van de stagiair \- controleren en het bedrijf helpen bij het opzetten van de middelen om: \- welkom de stagiair bij aankomst, \- positioneer de stagiair in een functie die overeenkomt met zijn/haar project \- maak een begeleider beschikbaar om de stagiair te verwelkomen, te integreren en te begeleiden tijdens de gehele proef op de werkplek, \- prioriteren met deze actoren de verschillende taken en activiteiten om te bepalen welke overeenkomen met de beroepen en strategische vaardigheden, teneinde een observatieblad op de werkplek op te stellen dat de vooruitgang bij de uitoefening van de werkzaamheden kan meten (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Om het bedrijfsnetwerk op te bouwen, bieden wij een beschikbare, ervaren vertegenwoordiger die vertrouwd is met de werkgelegenheidspool, de werking van de bedrijven en beheerst de diagnostische tools op het gebied van organisatie, werkgelegenheid, functieanalyse, onderhoudstechnieken en identificatie van de behoeften aan middelen. Hij beheerst ook de kennis van het publiek in het zoeken naar werk en de ondersteuning van het publiek in bedrijven. In het kader van een direct onderzoek en bewustmaking zal de vertegenwoordiger ernaar streven bedrijven in de particuliere en publieke sector van de agglomeratie te ontmoeten om de hele regeling aan hen te presenteren. In het kader van een toenadering tussen de actoren die betrokken zijn bij integratie en het bedrijf, maakt de regeling deel uit van het scala aan instrumenten die de neiging hebben om de plaatsen van rechtstreekse bemiddeling tussen begunstigden, begeleiders, werknemers en/of ondernemers te vermenigvuldigen. Daartoe zal de referent een duurzame partnerschapsdynamiek met bestaande bedrijven en netwerken in de bekkens moeten ontwikkelen en in stand houden. Pedagogische organisatie **fase 1: prospectie** Ontmoeting van bedrijven en verduidelijking van het systeem, partners en onze behoeften (testen op de werkplek van begunstigden, ondersteuning...) **fase 2: analyse van de behoefte** Studie van de behoeften van het bedrijf en definitie van het kader van werk en partnerschap **fase 3: opstellen van een samenvatting** Voorbereiding van het overzichtsformulier van de vastgestelde behoeften en presentatie aan alle voorschrijvende partners. **Inhoud EN RESOLUTIE VAN ACTIE** ** IMPLEMENTATIE modalites** Om deze actie uit te voeren, bieden wij een referentietrainer, beschikbaar en ervaren, vertrouwd met het publiek in moeilijkheden met toegang tot werk, het beheersen van de instrumenten van begeleiding, de technieken van ontvangst, onderhoud en het identificeren van behoeften en middelen in het individu. Deze trainer beheerst de kennis van de arbeidswereld en met name de analyse van werkplekken en de vaststelling van benchmarks en instrumenten voor het meten van pedagogische vooruitgang. Het beschikt ook over een goede kennis van professionele netwerken die het werk van bedrijven en organisaties die actief zijn in de particuliere en publieke sector zullen vergemakkelijken. Deze kennis van het economische en sociale weefsel en de integratie ervan in lokale professionele netwerken zal het mogelijk maken de voor de regeling noodzakelijke middelen te mobiliseren en toegankelijk te maken. De opleider maakt gebruik van een effectieve werkmethode die het mogelijk maakt zich aan de gesprekspartner aan te passen en een relevante strategie te ontwikkelen op basis van de te bereiken doelstellingen. Hij heeft de ervaring en alle vaardigheden met betrekking tot hoogwaardige individuele coaching en het uitvoeren van expliciet onderhoud. Hij beschikt over een grondige operationele kennis van de regelingen en het aanbod van diensten op het gebied van sociale en beroepsintegratie. Onze missie richt zich op bemiddeling, toegang tot het bedrijf, beoordeling, professionalisering op de werkplek en externe training, en behoud van de persoon in dienst aan het einde van de maatregel, binnen het gastland of een ander. Om het systeem op te zetten, moet prioriteit worden gegeven aan drie werkterreinen: Voorafgaand aan de actie \- contact opnemen met de betrokken jongeren en volwassenen (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integratiestructuren via de economische activiteit van het bekken), om hun profiel te kennen. \- onderzoek, op basis van deze inventaris en in verband met de gaststructuren, de bedrijven die de meeste ervaring kunnen bieden met betrekking tot het project van de stagiair. \- bereidt de nodige documenten voor voor de situatie op de werkplek (overeenkomst, werkblad, werkplekbeoordelingsformulier), \- bereidt samen met de werkgever of voogd een observatieblad voor met de werkomgeving waarin de competenties met betrekking tot de activiteiten en taken die de stagiair binnen het gastland moet uitvoeren, worden samengevat, \- met werkgevers potentiële aanwervingsmogelijkheden thuis verkennen, of in andere bedrijven die functies aanbieden die overeenkomen met het profiel van de stagiair \- controleren en het bedrijf helpen bij het opzetten van de middelen om: \- welkom de stagiair bij aankomst, \- positioneer de stagiair in een functie die overeenkomt met zijn/haar project \- maak een begeleider beschikbaar om de stagiair te verwelkomen, te integreren en te begeleiden tijdens de gehele proef op de werkplek, \- prioriteren met deze actoren de verschillende taken en activiteiten om te bepalen welke overeenkomen met de beroepen en strategische vaardigheden, teneinde een observatieblad op de werkplek op te stellen dat de vooruitgang bij de uitoefening van de werkzaamheden kan meten (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Al fine di costruire la rete aziendale, forniamo un rappresentante disponibile ed esperto che ha familiarità con il pool di posti di lavoro, il funzionamento delle aziende e padroneggia gli strumenti diagnostici in termini di organizzazione, occupazione, analisi del lavoro, tecniche di manutenzione e identificazione del fabbisogno di risorse. Padroneggia anche la conoscenza del pubblico nella ricerca di lavoro e il sostegno del pubblico nelle aziende. Nell'ambito di un'indagine diretta e di sensibilizzazione, il rappresentante intende incontrare le imprese del settore pubblico e privato dell'agglomerato per presentare loro l'intero regime. Nell'ambito di un riavvicinamento tra gli attori coinvolti nell'integrazione e l'azienda, il programma fa parte della gamma di strumenti che tendono a moltiplicare i luoghi di mediazione diretta tra beneficiari, accompagnatori, dipendenti e/o imprenditori. A tal fine, il referente dovrà sviluppare e sostenere una partnership sostenibile dinamica con le imprese e le reti esistenti nei bacini. Organizzazione pedagogica **Fase 1: prospezione** Incontro delle imprese e chiarimento del sistema, dei partner e delle nostre esigenze (test sul posto di lavoro dei beneficiari, sostegno...) **Fase 2: analisi della necessità** Studio delle esigenze dell'azienda e definizione del quadro di lavoro e partenariato **Fase 3: preparazione di una scheda riepilogativa** Preparazione della scheda riepilogativa delle esigenze individuate e presentazione a tutti i partner prescriventi. **Contenuti E RISOLUZIONE D'AZIONE** ** Moduliti DI ESECUZIONE** Per condurre questa azione, forniamo un formatore di riferimento, disponibile ed esperto, familiare con il pubblico in difficoltà con l'accesso al lavoro, padroneggiando gli strumenti di orientamento, le tecniche di accoglienza, manutenzione e l'identificazione di bisogni e risorse nell'individuo. Questo formatore padroneggia la conoscenza del mondo del lavoro e in particolare l'analisi delle postazioni di lavoro e la creazione di benchmark e strumenti per misurare il progresso pedagogico. Dispone inoltre di una buona conoscenza delle reti professionali che faciliteranno il lavoro delle imprese e delle organizzazioni che operano nel settore privato e pubblico. Questa conoscenza del tessuto economico e sociale e la sua integrazione nelle reti professionali locali permetteranno quindi di mobilitare e di accedere alle risorse essenziali per il programma. Il formatore utilizza una metodologia di lavoro efficace che consente di adattarsi all'interlocutore e di sviluppare una strategia pertinente in funzione degli obiettivi da raggiungere. Ha l'esperienza e tutte le competenze legate al coaching individuale di alta qualità e alla conduzione della manutenzione dell'esplicitazione. Ha una conoscenza operativa approfondita delle modalità e delle offerte di servizi nel campo dell'integrazione sociale e professionale. La nostra missione si concentra sulla mediazione, l'accesso al business, la valutazione, la professionalizzazione sul posto di lavoro e la formazione esterna, e il mantenimento della persona in servizio al termine della misura, all'interno dell'azienda ospitante o di un'altra. Al fine di istituire il sistema, occorre dare la priorità a tre settori di lavoro: Prima dell'azione \- contattare le strutture a contatto con i giovani e gli adulti interessati (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strutture di integrazione attraverso l'attività economica del bacino), per conoscerne il profilo. \- ricerca, sulla base di questo inventario e in relazione alle strutture ospitanti, le aziende che possono offrire la maggior esperienza in relazione al progetto del tirocinante. \- preparare i documenti necessari per la situazione del luogo di lavoro (accordo, foglio di lavoro, scheda di valutazione del posto di lavoro), \- preparare con il datore di lavoro o tutore un foglio di osservazione dell'ambiente di lavoro che riassume le competenze relative alle attività e ai compiti che il tirocinante dovrà svolgere all'interno della società ospitante, \- esplorare con i datori di lavoro potenziali opportunità di assunzione a casa, o in altre aziende che offrono posizioni corrispondenti al profilo del tirocinante \- verificare e aiutare l'azienda a mettere in atto i mezzi per: \- accogliere il tirocinante all'arrivo, \- posizionare il tirocinante in una posizione corrispondente al suo progetto \- mettere a disposizione un tutor per accogliere, integrare e accompagnare il tirocinante durante la sperimentazione sul posto di lavoro, \- dare priorità con questi attori ai vari compiti e attività al fine di individuare quelli corrispondenti ai mestieri e alle competenze strategiche, in modo da stabilire una scheda di osservazione sul posto di lavoro in grado di misurare i progressi nell'esercizio del (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Al fine di costruire la rete aziendale, forniamo un rappresentante disponibile ed esperto che ha familiarità con il pool di posti di lavoro, il funzionamento delle aziende e padroneggia gli strumenti diagnostici in termini di organizzazione, occupazione, analisi del lavoro, tecniche di manutenzione e identificazione del fabbisogno di risorse. Padroneggia anche la conoscenza del pubblico nella ricerca di lavoro e il sostegno del pubblico nelle aziende. Nell'ambito di un'indagine diretta e di sensibilizzazione, il rappresentante intende incontrare le imprese del settore pubblico e privato dell'agglomerato per presentare loro l'intero regime. Nell'ambito di un riavvicinamento tra gli attori coinvolti nell'integrazione e l'azienda, il programma fa parte della gamma di strumenti che tendono a moltiplicare i luoghi di mediazione diretta tra beneficiari, accompagnatori, dipendenti e/o imprenditori. A tal fine, il referente dovrà sviluppare e sostenere una partnership sostenibile dinamica con le imprese e le reti esistenti nei bacini. Organizzazione pedagogica **Fase 1: prospezione** Incontro delle imprese e chiarimento del sistema, dei partner e delle nostre esigenze (test sul posto di lavoro dei beneficiari, sostegno...) **Fase 2: analisi della necessità** Studio delle esigenze dell'azienda e definizione del quadro di lavoro e partenariato **Fase 3: preparazione di una scheda riepilogativa** Preparazione della scheda riepilogativa delle esigenze individuate e presentazione a tutti i partner prescriventi. **Contenuti E RISOLUZIONE D'AZIONE** ** Moduliti DI ESECUZIONE** Per condurre questa azione, forniamo un formatore di riferimento, disponibile ed esperto, familiare con il pubblico in difficoltà con l'accesso al lavoro, padroneggiando gli strumenti di orientamento, le tecniche di accoglienza, manutenzione e l'identificazione di bisogni e risorse nell'individuo. Questo formatore padroneggia la conoscenza del mondo del lavoro e in particolare l'analisi delle postazioni di lavoro e la creazione di benchmark e strumenti per misurare il progresso pedagogico. Dispone inoltre di una buona conoscenza delle reti professionali che faciliteranno il lavoro delle imprese e delle organizzazioni che operano nel settore privato e pubblico. Questa conoscenza del tessuto economico e sociale e la sua integrazione nelle reti professionali locali permetteranno quindi di mobilitare e di accedere alle risorse essenziali per il programma. Il formatore utilizza una metodologia di lavoro efficace che consente di adattarsi all'interlocutore e di sviluppare una strategia pertinente in funzione degli obiettivi da raggiungere. Ha l'esperienza e tutte le competenze legate al coaching individuale di alta qualità e alla conduzione della manutenzione dell'esplicitazione. Ha una conoscenza operativa approfondita delle modalità e delle offerte di servizi nel campo dell'integrazione sociale e professionale. La nostra missione si concentra sulla mediazione, l'accesso al business, la valutazione, la professionalizzazione sul posto di lavoro e la formazione esterna, e il mantenimento della persona in servizio al termine della misura, all'interno dell'azienda ospitante o di un'altra. Al fine di istituire il sistema, occorre dare la priorità a tre settori di lavoro: Prima dell'azione \- contattare le strutture a contatto con i giovani e gli adulti interessati (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strutture di integrazione attraverso l'attività economica del bacino), per conoscerne il profilo. \- ricerca, sulla base di questo inventario e in relazione alle strutture ospitanti, le aziende che possono offrire la maggior esperienza in relazione al progetto del tirocinante. \- preparare i documenti necessari per la situazione del luogo di lavoro (accordo, foglio di lavoro, scheda di valutazione del posto di lavoro), \- preparare con il datore di lavoro o tutore un foglio di osservazione dell'ambiente di lavoro che riassume le competenze relative alle attività e ai compiti che il tirocinante dovrà svolgere all'interno della società ospitante, \- esplorare con i datori di lavoro potenziali opportunità di assunzione a casa, o in altre aziende che offrono posizioni corrispondenti al profilo del tirocinante \- verificare e aiutare l'azienda a mettere in atto i mezzi per: \- accogliere il tirocinante all'arrivo, \- posizionare il tirocinante in una posizione corrispondente al suo progetto \- mettere a disposizione un tutor per accogliere, integrare e accompagnare il tirocinante durante la sperimentazione sul posto di lavoro, \- dare priorità con questi attori ai vari compiti e attività al fine di individuare quelli corrispondenti ai mestieri e alle competenze strategiche, in modo da stabilire una scheda di osservazione sul posto di lavoro in grado di misurare i progressi nell'esercizio del (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Al fine di costruire la rete aziendale, forniamo un rappresentante disponibile ed esperto che ha familiarità con il pool di posti di lavoro, il funzionamento delle aziende e padroneggia gli strumenti diagnostici in termini di organizzazione, occupazione, analisi del lavoro, tecniche di manutenzione e identificazione del fabbisogno di risorse. Padroneggia anche la conoscenza del pubblico nella ricerca di lavoro e il sostegno del pubblico nelle aziende. Nell'ambito di un'indagine diretta e di sensibilizzazione, il rappresentante intende incontrare le imprese del settore pubblico e privato dell'agglomerato per presentare loro l'intero regime. Nell'ambito di un riavvicinamento tra gli attori coinvolti nell'integrazione e l'azienda, il programma fa parte della gamma di strumenti che tendono a moltiplicare i luoghi di mediazione diretta tra beneficiari, accompagnatori, dipendenti e/o imprenditori. A tal fine, il referente dovrà sviluppare e sostenere una partnership sostenibile dinamica con le imprese e le reti esistenti nei bacini. Organizzazione pedagogica **Fase 1: prospezione** Incontro delle imprese e chiarimento del sistema, dei partner e delle nostre esigenze (test sul posto di lavoro dei beneficiari, sostegno...) **Fase 2: analisi della necessità** Studio delle esigenze dell'azienda e definizione del quadro di lavoro e partenariato **Fase 3: preparazione di una scheda riepilogativa** Preparazione della scheda riepilogativa delle esigenze individuate e presentazione a tutti i partner prescriventi. **Contenuti E RISOLUZIONE D'AZIONE** ** Moduliti DI ESECUZIONE** Per condurre questa azione, forniamo un formatore di riferimento, disponibile ed esperto, familiare con il pubblico in difficoltà con l'accesso al lavoro, padroneggiando gli strumenti di orientamento, le tecniche di accoglienza, manutenzione e l'identificazione di bisogni e risorse nell'individuo. Questo formatore padroneggia la conoscenza del mondo del lavoro e in particolare l'analisi delle postazioni di lavoro e la creazione di benchmark e strumenti per misurare il progresso pedagogico. Dispone inoltre di una buona conoscenza delle reti professionali che faciliteranno il lavoro delle imprese e delle organizzazioni che operano nel settore privato e pubblico. Questa conoscenza del tessuto economico e sociale e la sua integrazione nelle reti professionali locali permetteranno quindi di mobilitare e di accedere alle risorse essenziali per il programma. Il formatore utilizza una metodologia di lavoro efficace che consente di adattarsi all'interlocutore e di sviluppare una strategia pertinente in funzione degli obiettivi da raggiungere. Ha l'esperienza e tutte le competenze legate al coaching individuale di alta qualità e alla conduzione della manutenzione dell'esplicitazione. Ha una conoscenza operativa approfondita delle modalità e delle offerte di servizi nel campo dell'integrazione sociale e professionale. La nostra missione si concentra sulla mediazione, l'accesso al business, la valutazione, la professionalizzazione sul posto di lavoro e la formazione esterna, e il mantenimento della persona in servizio al termine della misura, all'interno dell'azienda ospitante o di un'altra. Al fine di istituire il sistema, occorre dare la priorità a tre settori di lavoro: Prima dell'azione \- contattare le strutture a contatto con i giovani e gli adulti interessati (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strutture di integrazione attraverso l'attività economica del bacino), per conoscerne il profilo. \- ricerca, sulla base di questo inventario e in relazione alle strutture ospitanti, le aziende che possono offrire la maggior esperienza in relazione al progetto del tirocinante. \- preparare i documenti necessari per la situazione del luogo di lavoro (accordo, foglio di lavoro, scheda di valutazione del posto di lavoro), \- preparare con il datore di lavoro o tutore un foglio di osservazione dell'ambiente di lavoro che riassume le competenze relative alle attività e ai compiti che il tirocinante dovrà svolgere all'interno della società ospitante, \- esplorare con i datori di lavoro potenziali opportunità di assunzione a casa, o in altre aziende che offrono posizioni corrispondenti al profilo del tirocinante \- verificare e aiutare l'azienda a mettere in atto i mezzi per: \- accogliere il tirocinante all'arrivo, \- posizionare il tirocinante in una posizione corrispondente al suo progetto \- mettere a disposizione un tutor per accogliere, integrare e accompagnare il tirocinante durante la sperimentazione sul posto di lavoro, \- dare priorità con questi attori ai vari compiti e attività al fine di individuare quelli corrispondenti ai mestieri e alle competenze strategiche, in modo da stabilire una scheda di osservazione sul posto di lavoro in grado di misurare i progressi nell'esercizio del (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Con el fin de construir la red de la empresa, proporcionamos un representante disponible y experimentado que está familiarizado con el grupo de empleo, el funcionamiento de las empresas y domina las herramientas de diagnóstico en términos de organización, empleo, análisis de trabajo, técnicas de mantenimiento e identificación de las necesidades de recursos. También domina el conocimiento del público en la búsqueda de empleo y el apoyo del público en las empresas. En el marco de una encuesta directa y de sensibilización, el representante tratará de reunirse con empresas de los sectores público y privado de la aglomeración para presentarles todo el plan. Como parte de un acercamiento entre los actores implicados en la integración y la empresa, el régimen forma parte de la gama de herramientas que tienden a multiplicar los lugares de mediación directa entre beneficiarios, acompañantes, empleados o empresarios. Para ello, el referente deberá desarrollar y mantener una dinámica de asociación sostenible con las empresas y redes existentes en las cuencas. Organización pedagógica **Fase 1: prospección** Reunión de empresas y clarificación del sistema, socios y nuestras necesidades (pruebas en el lugar de trabajo de los beneficiarios, apoyo...) **fase 2: análisis de la necesidad** Estudio de las necesidades de la empresa y definición del marco de trabajo y asociación **fase 3: preparación de una hoja resumida** Preparación de la hoja resumida de las necesidades identificadas y presentación a todos los socios prescriptores. **Contenidos Y RESOLUCIÓN DE ACCIÓN** **Modelitos de IMPLEMENTACIÓN** Para llevar a cabo esta acción, proporcionamos un instructor de referencia, disponible y experimentado, familiarizado con el público en dificultades con acceso al empleo, dominando las herramientas de orientación, las técnicas de recepción, mantenimiento e identificación de necesidades y recursos en el individuo. Este formador domina el conocimiento del mundo del trabajo y especialmente el análisis de estaciones de trabajo y el establecimiento de puntos de referencia y herramientas para medir el progreso pedagógico. También cuenta con un buen conocimiento de redes profesionales que facilitarán el trabajo de empresas y organizaciones que operan en los sectores privado y público. Por lo tanto, este conocimiento del tejido económico y social y su integración en las redes profesionales locales permitirá movilizar y acceder a los recursos esenciales del programa. El formador utiliza una metodología de trabajo eficaz que permite adaptarse al interlocutor y desarrollar una estrategia pertinente en función de los objetivos a alcanzar. Tiene la experiencia y todas las habilidades relacionadas con el coaching individual de alta calidad y la realización del mantenimiento de la explicitación. Posee un profundo conocimiento operativo de las disposiciones y ofertas de servicios en el ámbito de la integración social y profesional. Nuestra misión se centra en la mediación, el acceso al negocio, la evaluación, la profesionalización en el lugar de trabajo y la formación externa, y la retención de la persona en el empleo al final de la medida, dentro de la empresa de acogida u otra. Con el fin de establecer el sistema, deben darse prioridad a tres ámbitos de trabajo: Antes de la acción \- contactar a las estructuras en contacto con los jóvenes y adultos afectados (ML, PAIO, POLE EMPLOI, estructuras de integración a través de la actividad económica de la cuenca), con el fin de conocer su perfil. \- investigar, sobre la base de este inventario y en relación con las estructuras de acogida, las empresas que pueden ofrecer la mayor experiencia en relación con el proyecto del becario. \- preparar los documentos necesarios para la situación laboral (acuerdo, hoja de trabajo, ficha de evaluación del lugar de trabajo), \- preparar con el empleador o tutor una ficha de observación del entorno laboral que resuma las competencias relacionadas con las actividades y tareas que el becario tendrá que realizar en la empresa de acogida, \- explorar con los empleadores potenciales oportunidades de contratación en casa, o en otras empresas que ofrezcan puestos correspondientes al perfil del becario \- verificar y ayudar a la empresa a poner en marcha los medios para: \- dar la bienvenida al becario a su llegada, \- posicionar al becario en una posición correspondiente a su proyecto \- poner a disposición un tutor para acoger, integrar y acompañar al becario durante el ensayo en el lugar de trabajo, \- priorizar con estos actores las diversas tareas y actividades con el fin de identificar las correspondientes a los oficios y habilidades estratégicas, con el fin de establecer una ficha de observación en el lugar de trabajo que pueda medir los avances en el ejercicio de la (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Con el fin de construir la red de la empresa, proporcionamos un representante disponible y experimentado que está familiarizado con el grupo de empleo, el funcionamiento de las empresas y domina las herramientas de diagnóstico en términos de organización, empleo, análisis de trabajo, técnicas de mantenimiento e identificación de las necesidades de recursos. También domina el conocimiento del público en la búsqueda de empleo y el apoyo del público en las empresas. En el marco de una encuesta directa y de sensibilización, el representante tratará de reunirse con empresas de los sectores público y privado de la aglomeración para presentarles todo el plan. Como parte de un acercamiento entre los actores implicados en la integración y la empresa, el régimen forma parte de la gama de herramientas que tienden a multiplicar los lugares de mediación directa entre beneficiarios, acompañantes, empleados o empresarios. Para ello, el referente deberá desarrollar y mantener una dinámica de asociación sostenible con las empresas y redes existentes en las cuencas. Organización pedagógica **Fase 1: prospección** Reunión de empresas y clarificación del sistema, socios y nuestras necesidades (pruebas en el lugar de trabajo de los beneficiarios, apoyo...) **fase 2: análisis de la necesidad** Estudio de las necesidades de la empresa y definición del marco de trabajo y asociación **fase 3: preparación de una hoja resumida** Preparación de la hoja resumida de las necesidades identificadas y presentación a todos los socios prescriptores. **Contenidos Y RESOLUCIÓN DE ACCIÓN** **Modelitos de IMPLEMENTACIÓN** Para llevar a cabo esta acción, proporcionamos un instructor de referencia, disponible y experimentado, familiarizado con el público en dificultades con acceso al empleo, dominando las herramientas de orientación, las técnicas de recepción, mantenimiento e identificación de necesidades y recursos en el individuo. Este formador domina el conocimiento del mundo del trabajo y especialmente el análisis de estaciones de trabajo y el establecimiento de puntos de referencia y herramientas para medir el progreso pedagógico. También cuenta con un buen conocimiento de redes profesionales que facilitarán el trabajo de empresas y organizaciones que operan en los sectores privado y público. Por lo tanto, este conocimiento del tejido económico y social y su integración en las redes profesionales locales permitirá movilizar y acceder a los recursos esenciales del programa. El formador utiliza una metodología de trabajo eficaz que permite adaptarse al interlocutor y desarrollar una estrategia pertinente en función de los objetivos a alcanzar. Tiene la experiencia y todas las habilidades relacionadas con el coaching individual de alta calidad y la realización del mantenimiento de la explicitación. Posee un profundo conocimiento operativo de las disposiciones y ofertas de servicios en el ámbito de la integración social y profesional. Nuestra misión se centra en la mediación, el acceso al negocio, la evaluación, la profesionalización en el lugar de trabajo y la formación externa, y la retención de la persona en el empleo al final de la medida, dentro de la empresa de acogida u otra. Con el fin de establecer el sistema, deben darse prioridad a tres ámbitos de trabajo: Antes de la acción \- contactar a las estructuras en contacto con los jóvenes y adultos afectados (ML, PAIO, POLE EMPLOI, estructuras de integración a través de la actividad económica de la cuenca), con el fin de conocer su perfil. \- investigar, sobre la base de este inventario y en relación con las estructuras de acogida, las empresas que pueden ofrecer la mayor experiencia en relación con el proyecto del becario. \- preparar los documentos necesarios para la situación laboral (acuerdo, hoja de trabajo, ficha de evaluación del lugar de trabajo), \- preparar con el empleador o tutor una ficha de observación del entorno laboral que resuma las competencias relacionadas con las actividades y tareas que el becario tendrá que realizar en la empresa de acogida, \- explorar con los empleadores potenciales oportunidades de contratación en casa, o en otras empresas que ofrezcan puestos correspondientes al perfil del becario \- verificar y ayudar a la empresa a poner en marcha los medios para: \- dar la bienvenida al becario a su llegada, \- posicionar al becario en una posición correspondiente a su proyecto \- poner a disposición un tutor para acoger, integrar y acompañar al becario durante el ensayo en el lugar de trabajo, \- priorizar con estos actores las diversas tareas y actividades con el fin de identificar las correspondientes a los oficios y habilidades estratégicas, con el fin de establecer una ficha de observación en el lugar de trabajo que pueda medir los avances en el ejercicio de la (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Con el fin de construir la red de la empresa, proporcionamos un representante disponible y experimentado que está familiarizado con el grupo de empleo, el funcionamiento de las empresas y domina las herramientas de diagnóstico en términos de organización, empleo, análisis de trabajo, técnicas de mantenimiento e identificación de las necesidades de recursos. También domina el conocimiento del público en la búsqueda de empleo y el apoyo del público en las empresas. En el marco de una encuesta directa y de sensibilización, el representante tratará de reunirse con empresas de los sectores público y privado de la aglomeración para presentarles todo el plan. Como parte de un acercamiento entre los actores implicados en la integración y la empresa, el régimen forma parte de la gama de herramientas que tienden a multiplicar los lugares de mediación directa entre beneficiarios, acompañantes, empleados o empresarios. Para ello, el referente deberá desarrollar y mantener una dinámica de asociación sostenible con las empresas y redes existentes en las cuencas. Organización pedagógica **Fase 1: prospección** Reunión de empresas y clarificación del sistema, socios y nuestras necesidades (pruebas en el lugar de trabajo de los beneficiarios, apoyo...) **fase 2: análisis de la necesidad** Estudio de las necesidades de la empresa y definición del marco de trabajo y asociación **fase 3: preparación de una hoja resumida** Preparación de la hoja resumida de las necesidades identificadas y presentación a todos los socios prescriptores. **Contenidos Y RESOLUCIÓN DE ACCIÓN** **Modelitos de IMPLEMENTACIÓN** Para llevar a cabo esta acción, proporcionamos un instructor de referencia, disponible y experimentado, familiarizado con el público en dificultades con acceso al empleo, dominando las herramientas de orientación, las técnicas de recepción, mantenimiento e identificación de necesidades y recursos en el individuo. Este formador domina el conocimiento del mundo del trabajo y especialmente el análisis de estaciones de trabajo y el establecimiento de puntos de referencia y herramientas para medir el progreso pedagógico. También cuenta con un buen conocimiento de redes profesionales que facilitarán el trabajo de empresas y organizaciones que operan en los sectores privado y público. Por lo tanto, este conocimiento del tejido económico y social y su integración en las redes profesionales locales permitirá movilizar y acceder a los recursos esenciales del programa. El formador utiliza una metodología de trabajo eficaz que permite adaptarse al interlocutor y desarrollar una estrategia pertinente en función de los objetivos a alcanzar. Tiene la experiencia y todas las habilidades relacionadas con el coaching individual de alta calidad y la realización del mantenimiento de la explicitación. Posee un profundo conocimiento operativo de las disposiciones y ofertas de servicios en el ámbito de la integración social y profesional. Nuestra misión se centra en la mediación, el acceso al negocio, la evaluación, la profesionalización en el lugar de trabajo y la formación externa, y la retención de la persona en el empleo al final de la medida, dentro de la empresa de acogida u otra. Con el fin de establecer el sistema, deben darse prioridad a tres ámbitos de trabajo: Antes de la acción \- contactar a las estructuras en contacto con los jóvenes y adultos afectados (ML, PAIO, POLE EMPLOI, estructuras de integración a través de la actividad económica de la cuenca), con el fin de conocer su perfil. \- investigar, sobre la base de este inventario y en relación con las estructuras de acogida, las empresas que pueden ofrecer la mayor experiencia en relación con el proyecto del becario. \- preparar los documentos necesarios para la situación laboral (acuerdo, hoja de trabajo, ficha de evaluación del lugar de trabajo), \- preparar con el empleador o tutor una ficha de observación del entorno laboral que resuma las competencias relacionadas con las actividades y tareas que el becario tendrá que realizar en la empresa de acogida, \- explorar con los empleadores potenciales oportunidades de contratación en casa, o en otras empresas que ofrezcan puestos correspondientes al perfil del becario \- verificar y ayudar a la empresa a poner en marcha los medios para: \- dar la bienvenida al becario a su llegada, \- posicionar al becario en una posición correspondiente a su proyecto \- poner a disposición un tutor para acoger, integrar y acompañar al becario durante el ensayo en el lugar de trabajo, \- priorizar con estos actores las diversas tareas y actividades con el fin de identificar las correspondientes a los oficios y habilidades estratégicas, con el fin de establecer una ficha de observación en el lugar de trabajo que pueda medir los avances en el ejercicio de la (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ettevõtte võrgustiku loomiseks pakume kättesaadavat, kogenud esindajat, kes on tuttav tööhõivereserviga, ettevõtete toimimisega ja diagnostiliste vahenditega, mis on seotud korralduse, tööhõive, tööanalüüsi, hooldustehnikate ja ressursivajaduste kindlakstegemisega. Ta valdab ka avalikkuse teadmisi töö otsimisel ja üldsuse toetamist ettevõtetes. Osana otsesest uuringust ja teadlikkuse tõstmisest püüab esindaja kohtuda linnastu era- ja avaliku sektori ettevõtetega, et tutvustada neile kogu kava. Integratsioonis osalejate ja äriühingu vastastikuse lähenemise osana on kava osa vahenditest, mis kipuvad korrutama otsese vahendamise kohti kasusaajate, neid saatvate isikute, töötajate ja/või ettevõtjate vahel. Selleks peab referent arendama ja säilitama jätkusuutliku partnerluse dünaamikat basseinide olemasolevate ettevõtete ja võrgustikega. Pedagoogiline organisatsioon **1. etapp: uuringud** Ettevõtete kohtumine ning süsteemi, partnerite ja meie vajaduste selgitamine (toetusesaajate töökoha testimine, toetus...) **2. etapp: vajaduste analüüs** Ettevõtte vajaduste uuring ning töö- ja partnerlusraamistiku määratlemine **3. etapp: kokkuvõtte ettevalmistamine** Kokkuvõtva teabe koostamine kindlakstehtud vajaduste kohta ja esitlus kõikidele ravimi väljakirjutanud partneritele. **Asjaolud JA RESOLUTION OF ACTION** ** IMPLEMENTATION modalites** Selle meetme läbiviimiseks pakume tugikoolitajat, mis on kättesaadav ja kogenud, tunneb raskustesse sattunud avalikkust töö saamisel, omab juhendamisvahendeid, vastuvõtu-, hooldus- ning vajaduste ja ressursside kindlakstegemist indiviidis. See koolitaja valdab teadmisi töömaailmast ja eriti tööjaamade analüüsist ning pedagoogilise progressi mõõtmiseks vajalike võrdlusaluste ja vahendite loomisest. Samuti on tal head teadmised kutsevõrgustikest, mis hõlbustavad era- ja avalikus sektoris tegutsevate ettevõtete ja organisatsioonide tööd. Need teadmised majanduslikust ja sotsiaalsest struktuurist ning selle integreerimisest kohalikesse kutsevõrgustikesse võimaldavad seega mobiliseerida ja kasutada kava jaoks olulisi ressursse. Koolitaja kasutab tõhusat töömetoodikat, mis võimaldab kohaneda koostööpartneriga ja töötada välja asjakohane strateegia vastavalt saavutatavatele eesmärkidele. Tal on kogemus ja kõik oskused, mis on seotud kvaliteetse individuaalse juhendamisega ja selgesõnalise hoolduse läbiviimisega. Tal on põhjalikud tööalased teadmised sotsiaalse ja kutsealase integratsiooni valdkonna teenuste korraldusest ja pakkumisest. Meie missioon keskendub vahendamisele, ettevõttele juurdepääsule, hindamisele, professionaalsemaks muutmisele töökohal ja väliskoolitusele ning isiku töötamisele meetme lõppedes vastuvõtvas ettevõttes või mõnes teises ettevõttes. Süsteemi loomiseks tuleks esmatähtsaks pidada kolme töövaldkonda: Enne meetme võtmist \- võtke ühendust asjaomaste noorte ja täiskasvanutega kokku puutuvate struktuuridega (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integratsioonistruktuurid vesikonna majandustegevuse kaudu), et teada saada nende profiili. \- uuringud selle nimekirja alusel ja seoses vastuvõtvate struktuuridega ettevõtted, kes suudavad pakkuda praktikandi projektiga seoses kõige rohkem kogemusi. \- valmistage ette töökoha olukorra jaoks vajalikud dokumendid (kokkulepe, tööleht, töökoha hindamise leht), \- valmistage koos tööandja või eestkostjaga ette töökeskkonna vaatlusleht, milles võetakse kokku praktikandi tegevuse ja ülesannetega seotud oskused vastuvõtvas ettevõttes, \- uurige koos tööandjatega võimalikke värbamisvõimalusi kodus või teistes ettevõtetes, mis pakuvad praktikandi profiilile vastavaid ametikohti \- kontrollida ja aidata ettevõttel kasutusele võtta vahendid, et: \- tervitada praktikanti saabumisel, \- koht praktikant oma projektile vastaval ametikohal \- teha kättesaadavaks juhendaja, kes võtab praktikandi vastu, integreerib ja saadab praktikanti kogu töökohal toimuva katse jooksul, \- prioriseerida nende osalejatega erinevaid ülesandeid ja tegevusi, et teha kindlaks need, mis vastavad ametitele ja strateegilistele oskustele, et luua töökohal vaatlusleht, mis võimaldab mõõta edusamme (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ettevõtte võrgustiku loomiseks pakume kättesaadavat, kogenud esindajat, kes on tuttav tööhõivereserviga, ettevõtete toimimisega ja diagnostiliste vahenditega, mis on seotud korralduse, tööhõive, tööanalüüsi, hooldustehnikate ja ressursivajaduste kindlakstegemisega. Ta valdab ka avalikkuse teadmisi töö otsimisel ja üldsuse toetamist ettevõtetes. Osana otsesest uuringust ja teadlikkuse tõstmisest püüab esindaja kohtuda linnastu era- ja avaliku sektori ettevõtetega, et tutvustada neile kogu kava. Integratsioonis osalejate ja äriühingu vastastikuse lähenemise osana on kava osa vahenditest, mis kipuvad korrutama otsese vahendamise kohti kasusaajate, neid saatvate isikute, töötajate ja/või ettevõtjate vahel. Selleks peab referent arendama ja säilitama jätkusuutliku partnerluse dünaamikat basseinide olemasolevate ettevõtete ja võrgustikega. Pedagoogiline organisatsioon **1. etapp: uuringud** Ettevõtete kohtumine ning süsteemi, partnerite ja meie vajaduste selgitamine (toetusesaajate töökoha testimine, toetus...) **2. etapp: vajaduste analüüs** Ettevõtte vajaduste uuring ning töö- ja partnerlusraamistiku määratlemine **3. etapp: kokkuvõtte ettevalmistamine** Kokkuvõtva teabe koostamine kindlakstehtud vajaduste kohta ja esitlus kõikidele ravimi väljakirjutanud partneritele. **Asjaolud JA RESOLUTION OF ACTION** ** IMPLEMENTATION modalites** Selle meetme läbiviimiseks pakume tugikoolitajat, mis on kättesaadav ja kogenud, tunneb raskustesse sattunud avalikkust töö saamisel, omab juhendamisvahendeid, vastuvõtu-, hooldus- ning vajaduste ja ressursside kindlakstegemist indiviidis. See koolitaja valdab teadmisi töömaailmast ja eriti tööjaamade analüüsist ning pedagoogilise progressi mõõtmiseks vajalike võrdlusaluste ja vahendite loomisest. Samuti on tal head teadmised kutsevõrgustikest, mis hõlbustavad era- ja avalikus sektoris tegutsevate ettevõtete ja organisatsioonide tööd. Need teadmised majanduslikust ja sotsiaalsest struktuurist ning selle integreerimisest kohalikesse kutsevõrgustikesse võimaldavad seega mobiliseerida ja kasutada kava jaoks olulisi ressursse. Koolitaja kasutab tõhusat töömetoodikat, mis võimaldab kohaneda koostööpartneriga ja töötada välja asjakohane strateegia vastavalt saavutatavatele eesmärkidele. Tal on kogemus ja kõik oskused, mis on seotud kvaliteetse individuaalse juhendamisega ja selgesõnalise hoolduse läbiviimisega. Tal on põhjalikud tööalased teadmised sotsiaalse ja kutsealase integratsiooni valdkonna teenuste korraldusest ja pakkumisest. Meie missioon keskendub vahendamisele, ettevõttele juurdepääsule, hindamisele, professionaalsemaks muutmisele töökohal ja väliskoolitusele ning isiku töötamisele meetme lõppedes vastuvõtvas ettevõttes või mõnes teises ettevõttes. Süsteemi loomiseks tuleks esmatähtsaks pidada kolme töövaldkonda: Enne meetme võtmist \- võtke ühendust asjaomaste noorte ja täiskasvanutega kokku puutuvate struktuuridega (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integratsioonistruktuurid vesikonna majandustegevuse kaudu), et teada saada nende profiili. \- uuringud selle nimekirja alusel ja seoses vastuvõtvate struktuuridega ettevõtted, kes suudavad pakkuda praktikandi projektiga seoses kõige rohkem kogemusi. \- valmistage ette töökoha olukorra jaoks vajalikud dokumendid (kokkulepe, tööleht, töökoha hindamise leht), \- valmistage koos tööandja või eestkostjaga ette töökeskkonna vaatlusleht, milles võetakse kokku praktikandi tegevuse ja ülesannetega seotud oskused vastuvõtvas ettevõttes, \- uurige koos tööandjatega võimalikke värbamisvõimalusi kodus või teistes ettevõtetes, mis pakuvad praktikandi profiilile vastavaid ametikohti \- kontrollida ja aidata ettevõttel kasutusele võtta vahendid, et: \- tervitada praktikanti saabumisel, \- koht praktikant oma projektile vastaval ametikohal \- teha kättesaadavaks juhendaja, kes võtab praktikandi vastu, integreerib ja saadab praktikanti kogu töökohal toimuva katse jooksul, \- prioriseerida nende osalejatega erinevaid ülesandeid ja tegevusi, et teha kindlaks need, mis vastavad ametitele ja strateegilistele oskustele, et luua töökohal vaatlusleht, mis võimaldab mõõta edusamme (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ettevõtte võrgustiku loomiseks pakume kättesaadavat, kogenud esindajat, kes on tuttav tööhõivereserviga, ettevõtete toimimisega ja diagnostiliste vahenditega, mis on seotud korralduse, tööhõive, tööanalüüsi, hooldustehnikate ja ressursivajaduste kindlakstegemisega. Ta valdab ka avalikkuse teadmisi töö otsimisel ja üldsuse toetamist ettevõtetes. Osana otsesest uuringust ja teadlikkuse tõstmisest püüab esindaja kohtuda linnastu era- ja avaliku sektori ettevõtetega, et tutvustada neile kogu kava. Integratsioonis osalejate ja äriühingu vastastikuse lähenemise osana on kava osa vahenditest, mis kipuvad korrutama otsese vahendamise kohti kasusaajate, neid saatvate isikute, töötajate ja/või ettevõtjate vahel. Selleks peab referent arendama ja säilitama jätkusuutliku partnerluse dünaamikat basseinide olemasolevate ettevõtete ja võrgustikega. Pedagoogiline organisatsioon **1. etapp: uuringud** Ettevõtete kohtumine ning süsteemi, partnerite ja meie vajaduste selgitamine (toetusesaajate töökoha testimine, toetus...) **2. etapp: vajaduste analüüs** Ettevõtte vajaduste uuring ning töö- ja partnerlusraamistiku määratlemine **3. etapp: kokkuvõtte ettevalmistamine** Kokkuvõtva teabe koostamine kindlakstehtud vajaduste kohta ja esitlus kõikidele ravimi väljakirjutanud partneritele. **Asjaolud JA RESOLUTION OF ACTION** ** IMPLEMENTATION modalites** Selle meetme läbiviimiseks pakume tugikoolitajat, mis on kättesaadav ja kogenud, tunneb raskustesse sattunud avalikkust töö saamisel, omab juhendamisvahendeid, vastuvõtu-, hooldus- ning vajaduste ja ressursside kindlakstegemist indiviidis. See koolitaja valdab teadmisi töömaailmast ja eriti tööjaamade analüüsist ning pedagoogilise progressi mõõtmiseks vajalike võrdlusaluste ja vahendite loomisest. Samuti on tal head teadmised kutsevõrgustikest, mis hõlbustavad era- ja avalikus sektoris tegutsevate ettevõtete ja organisatsioonide tööd. Need teadmised majanduslikust ja sotsiaalsest struktuurist ning selle integreerimisest kohalikesse kutsevõrgustikesse võimaldavad seega mobiliseerida ja kasutada kava jaoks olulisi ressursse. Koolitaja kasutab tõhusat töömetoodikat, mis võimaldab kohaneda koostööpartneriga ja töötada välja asjakohane strateegia vastavalt saavutatavatele eesmärkidele. Tal on kogemus ja kõik oskused, mis on seotud kvaliteetse individuaalse juhendamisega ja selgesõnalise hoolduse läbiviimisega. Tal on põhjalikud tööalased teadmised sotsiaalse ja kutsealase integratsiooni valdkonna teenuste korraldusest ja pakkumisest. Meie missioon keskendub vahendamisele, ettevõttele juurdepääsule, hindamisele, professionaalsemaks muutmisele töökohal ja väliskoolitusele ning isiku töötamisele meetme lõppedes vastuvõtvas ettevõttes või mõnes teises ettevõttes. Süsteemi loomiseks tuleks esmatähtsaks pidada kolme töövaldkonda: Enne meetme võtmist \- võtke ühendust asjaomaste noorte ja täiskasvanutega kokku puutuvate struktuuridega (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integratsioonistruktuurid vesikonna majandustegevuse kaudu), et teada saada nende profiili. \- uuringud selle nimekirja alusel ja seoses vastuvõtvate struktuuridega ettevõtted, kes suudavad pakkuda praktikandi projektiga seoses kõige rohkem kogemusi. \- valmistage ette töökoha olukorra jaoks vajalikud dokumendid (kokkulepe, tööleht, töökoha hindamise leht), \- valmistage koos tööandja või eestkostjaga ette töökeskkonna vaatlusleht, milles võetakse kokku praktikandi tegevuse ja ülesannetega seotud oskused vastuvõtvas ettevõttes, \- uurige koos tööandjatega võimalikke värbamisvõimalusi kodus või teistes ettevõtetes, mis pakuvad praktikandi profiilile vastavaid ametikohti \- kontrollida ja aidata ettevõttel kasutusele võtta vahendid, et: \- tervitada praktikanti saabumisel, \- koht praktikant oma projektile vastaval ametikohal \- teha kättesaadavaks juhendaja, kes võtab praktikandi vastu, integreerib ja saadab praktikanti kogu töökohal toimuva katse jooksul, \- prioriseerida nende osalejatega erinevaid ülesandeid ja tegevusi, et teha kindlaks need, mis vastavad ametitele ja strateegilistele oskustele, et luua töökohal vaatlusleht, mis võimaldab mõõta edusamme (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Siekiant sukurti įmonės tinklą, mes teikiame prieinamą, patyręs atstovas, kuris yra susipažinęs su užimtumo baseinas, įmonių veiklos ir meistrai diagnostikos įrankiai organizavimo, užimtumo, darbo analizės, techninės priežiūros metodus ir identifikavimo išteklių poreikius. Jis taip pat įsisavina visuomenės žinias ieškant darbo ir padeda visuomenei įmonėse. Atlikdamas tiesioginę apklausą ir didindamas informuotumą, atstovas sieks susitikti su aglomeracijos privačiojo ir viešojo sektorių įmonėmis, kad joms pristatytų visą schemą. Ši schema, kaip integracijos dalyvių ir bendrovės suartėjimo dalis, yra priemonių, kuriomis siekiama padidinti paramos gavėjų, lydinčiųjų asmenų, darbuotojų ir (arba) verslininkų tiesioginio tarpininkavimo vietas, dalis. Šiuo tikslu referentas turės plėtoti ir palaikyti tvarią partnerystę su esamomis įmonėmis ir tinklais baseinuose. Pedagoginė organizacija **1 etapas: žvalgyba** Įmonių susirinkimas ir sistemos, partnerių bei mūsų poreikių išaiškinimas (paramos gavėjų darbo vietos testavimas, parama ir kt.) **2 etapas: poreikio analizė** Bendrovės poreikių tyrimas ir darbo bei partnerystės sistemos apibrėžimas **3 etapas: santraukos lapo parengimas** Nustatytų poreikių santraukos lapo parengimas ir pristatymas visiems vaistus išrašantiems partneriams. **Turėti ir REZOLIUCIJA VEIKSMŲ** ** ĮGYVENDINIMO modalites** Norėdami atlikti šį veiksmą, mes teikiame nuoroda treneris, prieinamas ir patyręs, susipažinęs su visuomenės sunkumų su galimybe įsidarbinti, įsisavinti orientavimo priemones, metodus priėmimo, techninės priežiūros ir nustatyti poreikius ir išteklius individo. Šis instruktorius įsisavina žinias apie darbo pasaulį ir ypač darbo vietų analizę bei pedagoginės pažangos vertinimo etalonų ir priemonių nustatymą. Ji taip pat gerai išmano profesinius tinklus, kurie palengvins privačiame ir viešajame sektoriuose veikiančių įmonių ir organizacijų darbą. Todėl šios žinios apie ekonominę ir socialinę struktūrą ir jos integraciją į vietos profesinius tinklus suteiks galimybę sutelkti sistemai būtinus išteklius ir jais naudotis. Dėstytojas naudoja veiksmingą darbo metodiką, kuri leidžia prisitaikyti prie pašnekovo ir parengti atitinkamą strategiją atsižvelgiant į siektinus tikslus. Jis turi patirties ir visus įgūdžius, susijusius su aukštos kokybės individualiu instruktavimu ir ekspresijos priežiūra. Jis turi išsamių praktinių žinių apie socialinės ir profesinės integracijos srities paslaugų teikimo tvarką ir pasiūlą. Mūsų misija orientuota į tarpininkavimą, galimybę verstis verslu, vertinimą, profesionalumą darbo vietoje ir išorės mokymą, taip pat asmens išlaikymą pasibaigus priemonei priimančiojoje ar kitoje įmonėje. Siekiant sukurti sistemą, pirmenybė turėtų būti teikiama trims darbo sritims: Prieš imantis veiksmų \- susisiekite su struktūromis, palaikančiomis ryšius su susijusiais jaunuoliais ir suaugusiaisiais (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integracijos per baseino ekonominę veiklą struktūromis), kad žinotų jų profilį. \- moksliniai tyrimai, remiantis šiuo aprašu ir atsižvelgiant į priimančiąsias struktūras, bendrovės, kurios gali pasiūlyti daugiausia patirties, susijusios su stažuotojo projektu. \- parengti reikalingus dokumentus darbo vietos situacijai (susitarimas, darbo dokumentas, darbo vietos vertinimo lapas), \- kartu su darbdaviu arba globėja parengti darbo aplinkos stebėjimo lapą, kuriame būtų apibendrinti gebėjimai, susiję su veikla ir užduotimis, kurias stažuotojas turės atlikti priimančiojoje įmonėje, \- kartu su darbdaviais ištirkite galimas įdarbinimo galimybes namuose arba kitose įmonėse, siūlančiose stažuotojo profilį atitinkančias pareigas \- patikrinti ir padėti bendrovei įdiegti priemones, kad: \- pasveikinkite stažuotoją atvykus, \- padėkite stažuotoją į pareigas, atitinkančias jo/jos projektą \- pateikti mokytoją, kad jis galėtų priimti, integruoti ir lydėti stažuotoją per visą teismo procesą darbo vietoje, \-su šiais subjektais teikti pirmenybę įvairioms užduotims ir veiklai, kad būtų galima nustatyti tas užduotis ir veiksmus, kurie atitinka profesinius ir strateginius įgūdžius, kad darbo vietoje būtų galima parengti stebėjimo lapą, kuriuo būtų galima įvertinti pažangą vykdant (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Siekiant sukurti įmonės tinklą, mes teikiame prieinamą, patyręs atstovas, kuris yra susipažinęs su užimtumo baseinas, įmonių veiklos ir meistrai diagnostikos įrankiai organizavimo, užimtumo, darbo analizės, techninės priežiūros metodus ir identifikavimo išteklių poreikius. Jis taip pat įsisavina visuomenės žinias ieškant darbo ir padeda visuomenei įmonėse. Atlikdamas tiesioginę apklausą ir didindamas informuotumą, atstovas sieks susitikti su aglomeracijos privačiojo ir viešojo sektorių įmonėmis, kad joms pristatytų visą schemą. Ši schema, kaip integracijos dalyvių ir bendrovės suartėjimo dalis, yra priemonių, kuriomis siekiama padidinti paramos gavėjų, lydinčiųjų asmenų, darbuotojų ir (arba) verslininkų tiesioginio tarpininkavimo vietas, dalis. Šiuo tikslu referentas turės plėtoti ir palaikyti tvarią partnerystę su esamomis įmonėmis ir tinklais baseinuose. Pedagoginė organizacija **1 etapas: žvalgyba** Įmonių susirinkimas ir sistemos, partnerių bei mūsų poreikių išaiškinimas (paramos gavėjų darbo vietos testavimas, parama ir kt.) **2 etapas: poreikio analizė** Bendrovės poreikių tyrimas ir darbo bei partnerystės sistemos apibrėžimas **3 etapas: santraukos lapo parengimas** Nustatytų poreikių santraukos lapo parengimas ir pristatymas visiems vaistus išrašantiems partneriams. **Turėti ir REZOLIUCIJA VEIKSMŲ** ** ĮGYVENDINIMO modalites** Norėdami atlikti šį veiksmą, mes teikiame nuoroda treneris, prieinamas ir patyręs, susipažinęs su visuomenės sunkumų su galimybe įsidarbinti, įsisavinti orientavimo priemones, metodus priėmimo, techninės priežiūros ir nustatyti poreikius ir išteklius individo. Šis instruktorius įsisavina žinias apie darbo pasaulį ir ypač darbo vietų analizę bei pedagoginės pažangos vertinimo etalonų ir priemonių nustatymą. Ji taip pat gerai išmano profesinius tinklus, kurie palengvins privačiame ir viešajame sektoriuose veikiančių įmonių ir organizacijų darbą. Todėl šios žinios apie ekonominę ir socialinę struktūrą ir jos integraciją į vietos profesinius tinklus suteiks galimybę sutelkti sistemai būtinus išteklius ir jais naudotis. Dėstytojas naudoja veiksmingą darbo metodiką, kuri leidžia prisitaikyti prie pašnekovo ir parengti atitinkamą strategiją atsižvelgiant į siektinus tikslus. Jis turi patirties ir visus įgūdžius, susijusius su aukštos kokybės individualiu instruktavimu ir ekspresijos priežiūra. Jis turi išsamių praktinių žinių apie socialinės ir profesinės integracijos srities paslaugų teikimo tvarką ir pasiūlą. Mūsų misija orientuota į tarpininkavimą, galimybę verstis verslu, vertinimą, profesionalumą darbo vietoje ir išorės mokymą, taip pat asmens išlaikymą pasibaigus priemonei priimančiojoje ar kitoje įmonėje. Siekiant sukurti sistemą, pirmenybė turėtų būti teikiama trims darbo sritims: Prieš imantis veiksmų \- susisiekite su struktūromis, palaikančiomis ryšius su susijusiais jaunuoliais ir suaugusiaisiais (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integracijos per baseino ekonominę veiklą struktūromis), kad žinotų jų profilį. \- moksliniai tyrimai, remiantis šiuo aprašu ir atsižvelgiant į priimančiąsias struktūras, bendrovės, kurios gali pasiūlyti daugiausia patirties, susijusios su stažuotojo projektu. \- parengti reikalingus dokumentus darbo vietos situacijai (susitarimas, darbo dokumentas, darbo vietos vertinimo lapas), \- kartu su darbdaviu arba globėja parengti darbo aplinkos stebėjimo lapą, kuriame būtų apibendrinti gebėjimai, susiję su veikla ir užduotimis, kurias stažuotojas turės atlikti priimančiojoje įmonėje, \- kartu su darbdaviais ištirkite galimas įdarbinimo galimybes namuose arba kitose įmonėse, siūlančiose stažuotojo profilį atitinkančias pareigas \- patikrinti ir padėti bendrovei įdiegti priemones, kad: \- pasveikinkite stažuotoją atvykus, \- padėkite stažuotoją į pareigas, atitinkančias jo/jos projektą \- pateikti mokytoją, kad jis galėtų priimti, integruoti ir lydėti stažuotoją per visą teismo procesą darbo vietoje, \-su šiais subjektais teikti pirmenybę įvairioms užduotims ir veiklai, kad būtų galima nustatyti tas užduotis ir veiksmus, kurie atitinka profesinius ir strateginius įgūdžius, kad darbo vietoje būtų galima parengti stebėjimo lapą, kuriuo būtų galima įvertinti pažangą vykdant (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Siekiant sukurti įmonės tinklą, mes teikiame prieinamą, patyręs atstovas, kuris yra susipažinęs su užimtumo baseinas, įmonių veiklos ir meistrai diagnostikos įrankiai organizavimo, užimtumo, darbo analizės, techninės priežiūros metodus ir identifikavimo išteklių poreikius. Jis taip pat įsisavina visuomenės žinias ieškant darbo ir padeda visuomenei įmonėse. Atlikdamas tiesioginę apklausą ir didindamas informuotumą, atstovas sieks susitikti su aglomeracijos privačiojo ir viešojo sektorių įmonėmis, kad joms pristatytų visą schemą. Ši schema, kaip integracijos dalyvių ir bendrovės suartėjimo dalis, yra priemonių, kuriomis siekiama padidinti paramos gavėjų, lydinčiųjų asmenų, darbuotojų ir (arba) verslininkų tiesioginio tarpininkavimo vietas, dalis. Šiuo tikslu referentas turės plėtoti ir palaikyti tvarią partnerystę su esamomis įmonėmis ir tinklais baseinuose. Pedagoginė organizacija **1 etapas: žvalgyba** Įmonių susirinkimas ir sistemos, partnerių bei mūsų poreikių išaiškinimas (paramos gavėjų darbo vietos testavimas, parama ir kt.) **2 etapas: poreikio analizė** Bendrovės poreikių tyrimas ir darbo bei partnerystės sistemos apibrėžimas **3 etapas: santraukos lapo parengimas** Nustatytų poreikių santraukos lapo parengimas ir pristatymas visiems vaistus išrašantiems partneriams. **Turėti ir REZOLIUCIJA VEIKSMŲ** ** ĮGYVENDINIMO modalites** Norėdami atlikti šį veiksmą, mes teikiame nuoroda treneris, prieinamas ir patyręs, susipažinęs su visuomenės sunkumų su galimybe įsidarbinti, įsisavinti orientavimo priemones, metodus priėmimo, techninės priežiūros ir nustatyti poreikius ir išteklius individo. Šis instruktorius įsisavina žinias apie darbo pasaulį ir ypač darbo vietų analizę bei pedagoginės pažangos vertinimo etalonų ir priemonių nustatymą. Ji taip pat gerai išmano profesinius tinklus, kurie palengvins privačiame ir viešajame sektoriuose veikiančių įmonių ir organizacijų darbą. Todėl šios žinios apie ekonominę ir socialinę struktūrą ir jos integraciją į vietos profesinius tinklus suteiks galimybę sutelkti sistemai būtinus išteklius ir jais naudotis. Dėstytojas naudoja veiksmingą darbo metodiką, kuri leidžia prisitaikyti prie pašnekovo ir parengti atitinkamą strategiją atsižvelgiant į siektinus tikslus. Jis turi patirties ir visus įgūdžius, susijusius su aukštos kokybės individualiu instruktavimu ir ekspresijos priežiūra. Jis turi išsamių praktinių žinių apie socialinės ir profesinės integracijos srities paslaugų teikimo tvarką ir pasiūlą. Mūsų misija orientuota į tarpininkavimą, galimybę verstis verslu, vertinimą, profesionalumą darbo vietoje ir išorės mokymą, taip pat asmens išlaikymą pasibaigus priemonei priimančiojoje ar kitoje įmonėje. Siekiant sukurti sistemą, pirmenybė turėtų būti teikiama trims darbo sritims: Prieš imantis veiksmų \- susisiekite su struktūromis, palaikančiomis ryšius su susijusiais jaunuoliais ir suaugusiaisiais (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integracijos per baseino ekonominę veiklą struktūromis), kad žinotų jų profilį. \- moksliniai tyrimai, remiantis šiuo aprašu ir atsižvelgiant į priimančiąsias struktūras, bendrovės, kurios gali pasiūlyti daugiausia patirties, susijusios su stažuotojo projektu. \- parengti reikalingus dokumentus darbo vietos situacijai (susitarimas, darbo dokumentas, darbo vietos vertinimo lapas), \- kartu su darbdaviu arba globėja parengti darbo aplinkos stebėjimo lapą, kuriame būtų apibendrinti gebėjimai, susiję su veikla ir užduotimis, kurias stažuotojas turės atlikti priimančiojoje įmonėje, \- kartu su darbdaviais ištirkite galimas įdarbinimo galimybes namuose arba kitose įmonėse, siūlančiose stažuotojo profilį atitinkančias pareigas \- patikrinti ir padėti bendrovei įdiegti priemones, kad: \- pasveikinkite stažuotoją atvykus, \- padėkite stažuotoją į pareigas, atitinkančias jo/jos projektą \- pateikti mokytoją, kad jis galėtų priimti, integruoti ir lydėti stažuotoją per visą teismo procesą darbo vietoje, \-su šiais subjektais teikti pirmenybę įvairioms užduotims ir veiklai, kad būtų galima nustatyti tas užduotis ir veiksmus, kurie atitinka profesinius ir strateginius įgūdžius, kad darbo vietoje būtų galima parengti stebėjimo lapą, kuriuo būtų galima įvertinti pažangą vykdant (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kako bismo izgradili mrežu tvrtke, pružamo dostupnom, iskusnom predstavniku koji je upoznat sa zapošljavanjem, radom tvrtki i majstorima dijagnostičkih alata u smislu organizacije, zapošljavanja, analize posla, tehnika održavanja i utvrđivanja potreba za resursima. Također ovlada znanjem javnosti u traženju posla i podrškom javnosti u poduzećima. U okviru izravnog istraživanja i podizanja svijesti predstavnik će nastojati upoznati poduzeća u privatnom i javnom sektoru aglomeracije kako bi im predstavila cijeli program. Kao dio zbližavanja aktera uključenih u integraciju i društva, program je dio niza alata kojima se obično umnožavaju mjesta izravnog posredovanja između korisnika, osoba u pratnji, zaposlenika i/ili poduzetnika. U tu će svrhu referentni subjekt morati razviti i održati dinamiku održivog partnerstva s postojećim poduzećima i mrežama u bazenima. Pedagoška organizacija **faza 1.: ispitivanje** Sastanak tvrtki i razjašnjenje sustava, partnera i naših potreba (ispitivanje korisnika na radnom mjestu, potpora...) **faza 2: analiza potrebe** Studija potreba tvrtke i definiranje okvira rada i partnerstva **faza 3: priprema sažetka** Priprema sažetka utvrđenih potreba i prezentacija svim partnerima koji propisuju lijek. **Sadržaji I REZOLUCIJA AKCIJE** ** PROVEDBENE modalitete** Da bismo proveli ovu akciju, pružamo referentni trener, dostupan i iskusan, upoznat s javnošću u teškoćama s pristupom zapošljavanju, svladavanjem alata usmjeravanja, tehnikama prijema, održavanja i identifikacije potreba i resursa u pojedincu. Ovaj trener ovladava znanjem svijeta rada, a posebno analizom radnih stanica i uspostavom mjerila i alata za mjerenje pedagoškog napretka. Također dobro poznaje profesionalne mreže koje će olakšati rad poduzeća i organizacija koje djeluju u privatnom i javnom sektoru. To poznavanje gospodarske i društvene strukture i njegova integracija u lokalne profesionalne mreže stoga će omogućiti mobilizaciju i pristup resursima nužnima za program. Voditelj osposobljavanja koristi se učinkovitom radnom metodologijom koja omogućuje prilagodbu sugovorniku i razvoj relevantne strategije u skladu s ciljevima koje treba ostvariti. Posjeduje iskustvo i sve vještine vezane uz kvalitetno individualno treniranje i provođenje eksplicitnog održavanja. Ima temeljito operativno znanje o aranžmanima i ponudama usluga u području socijalne i profesionalne integracije. Naša je misija usmjerena na posredovanje, pristup poslovanju, procjenu, profesionalizaciju na radnom mjestu i vanjsku obuku te zadržavanje zaposlene osobe na kraju mjere, unutar tvrtke domaćina ili drugog. Kako bi se sustav uspostavio, prednost bi trebalo dati trima područjima rada: Prije mjere \- kontaktirajte strukture u kontaktu s mladima i odraslima na koje se to odnosi (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strukture integracije kroz gospodarsku aktivnost bazena) kako bi saznali njihov profil. \- istraživanje, na temelju ovog inventara i u vezi sa strukturama domaćinima, poduzeća koja mogu ponuditi najviše iskustva u odnosu na projekt stažista. \- pripremiti potrebne dokumente za situaciju na radnom mjestu (sporazum, radni list, obrazac za procjenu radnog mjesta), \- pripremiti s poslodavcem ili skrbnikom obrazac za promatranje radnog okruženja u kojem su sažete kompetencije povezane s aktivnostima i zadacima koje će pripravnik morati obavljati unutar tvrtke domaćina, \- istražiti s poslodavcima potencijalne mogućnosti zapošljavanja kod kuće ili u drugim poduzećima koja nude radna mjesta koja odgovaraju profilu pripravnika \- provjeriti i pomoći poduzeću da uspostavi sredstva za: \- dobrodošli po dolasku, \- postavite stažista na radno mjesto koje odgovara njegovom/njezinom projektu \- staviti na raspolaganje učitelja za dobrodošlicu, integraciju i praćenje stažista tijekom cijelog ispitivanja na radnom mjestu, \- s tim akterima dati prednost različitim zadacima i aktivnostima kako bi se utvrdili oni koji odgovaraju zanimanjima i strateškim vještinama, kako bi se uspostavio obrazac za promatranje na radnom mjestu kojim se može mjeriti napredak u izvršavanju (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kako bismo izgradili mrežu tvrtke, pružamo dostupnom, iskusnom predstavniku koji je upoznat sa zapošljavanjem, radom tvrtki i majstorima dijagnostičkih alata u smislu organizacije, zapošljavanja, analize posla, tehnika održavanja i utvrđivanja potreba za resursima. Također ovlada znanjem javnosti u traženju posla i podrškom javnosti u poduzećima. U okviru izravnog istraživanja i podizanja svijesti predstavnik će nastojati upoznati poduzeća u privatnom i javnom sektoru aglomeracije kako bi im predstavila cijeli program. Kao dio zbližavanja aktera uključenih u integraciju i društva, program je dio niza alata kojima se obično umnožavaju mjesta izravnog posredovanja između korisnika, osoba u pratnji, zaposlenika i/ili poduzetnika. U tu će svrhu referentni subjekt morati razviti i održati dinamiku održivog partnerstva s postojećim poduzećima i mrežama u bazenima. Pedagoška organizacija **faza 1.: ispitivanje** Sastanak tvrtki i razjašnjenje sustava, partnera i naših potreba (ispitivanje korisnika na radnom mjestu, potpora...) **faza 2: analiza potrebe** Studija potreba tvrtke i definiranje okvira rada i partnerstva **faza 3: priprema sažetka** Priprema sažetka utvrđenih potreba i prezentacija svim partnerima koji propisuju lijek. **Sadržaji I REZOLUCIJA AKCIJE** ** PROVEDBENE modalitete** Da bismo proveli ovu akciju, pružamo referentni trener, dostupan i iskusan, upoznat s javnošću u teškoćama s pristupom zapošljavanju, svladavanjem alata usmjeravanja, tehnikama prijema, održavanja i identifikacije potreba i resursa u pojedincu. Ovaj trener ovladava znanjem svijeta rada, a posebno analizom radnih stanica i uspostavom mjerila i alata za mjerenje pedagoškog napretka. Također dobro poznaje profesionalne mreže koje će olakšati rad poduzeća i organizacija koje djeluju u privatnom i javnom sektoru. To poznavanje gospodarske i društvene strukture i njegova integracija u lokalne profesionalne mreže stoga će omogućiti mobilizaciju i pristup resursima nužnima za program. Voditelj osposobljavanja koristi se učinkovitom radnom metodologijom koja omogućuje prilagodbu sugovorniku i razvoj relevantne strategije u skladu s ciljevima koje treba ostvariti. Posjeduje iskustvo i sve vještine vezane uz kvalitetno individualno treniranje i provođenje eksplicitnog održavanja. Ima temeljito operativno znanje o aranžmanima i ponudama usluga u području socijalne i profesionalne integracije. Naša je misija usmjerena na posredovanje, pristup poslovanju, procjenu, profesionalizaciju na radnom mjestu i vanjsku obuku te zadržavanje zaposlene osobe na kraju mjere, unutar tvrtke domaćina ili drugog. Kako bi se sustav uspostavio, prednost bi trebalo dati trima područjima rada: Prije mjere \- kontaktirajte strukture u kontaktu s mladima i odraslima na koje se to odnosi (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strukture integracije kroz gospodarsku aktivnost bazena) kako bi saznali njihov profil. \- istraživanje, na temelju ovog inventara i u vezi sa strukturama domaćinima, poduzeća koja mogu ponuditi najviše iskustva u odnosu na projekt stažista. \- pripremiti potrebne dokumente za situaciju na radnom mjestu (sporazum, radni list, obrazac za procjenu radnog mjesta), \- pripremiti s poslodavcem ili skrbnikom obrazac za promatranje radnog okruženja u kojem su sažete kompetencije povezane s aktivnostima i zadacima koje će pripravnik morati obavljati unutar tvrtke domaćina, \- istražiti s poslodavcima potencijalne mogućnosti zapošljavanja kod kuće ili u drugim poduzećima koja nude radna mjesta koja odgovaraju profilu pripravnika \- provjeriti i pomoći poduzeću da uspostavi sredstva za: \- dobrodošli po dolasku, \- postavite stažista na radno mjesto koje odgovara njegovom/njezinom projektu \- staviti na raspolaganje učitelja za dobrodošlicu, integraciju i praćenje stažista tijekom cijelog ispitivanja na radnom mjestu, \- s tim akterima dati prednost različitim zadacima i aktivnostima kako bi se utvrdili oni koji odgovaraju zanimanjima i strateškim vještinama, kako bi se uspostavio obrazac za promatranje na radnom mjestu kojim se može mjeriti napredak u izvršavanju (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kako bismo izgradili mrežu tvrtke, pružamo dostupnom, iskusnom predstavniku koji je upoznat sa zapošljavanjem, radom tvrtki i majstorima dijagnostičkih alata u smislu organizacije, zapošljavanja, analize posla, tehnika održavanja i utvrđivanja potreba za resursima. Također ovlada znanjem javnosti u traženju posla i podrškom javnosti u poduzećima. U okviru izravnog istraživanja i podizanja svijesti predstavnik će nastojati upoznati poduzeća u privatnom i javnom sektoru aglomeracije kako bi im predstavila cijeli program. Kao dio zbližavanja aktera uključenih u integraciju i društva, program je dio niza alata kojima se obično umnožavaju mjesta izravnog posredovanja između korisnika, osoba u pratnji, zaposlenika i/ili poduzetnika. U tu će svrhu referentni subjekt morati razviti i održati dinamiku održivog partnerstva s postojećim poduzećima i mrežama u bazenima. Pedagoška organizacija **faza 1.: ispitivanje** Sastanak tvrtki i razjašnjenje sustava, partnera i naših potreba (ispitivanje korisnika na radnom mjestu, potpora...) **faza 2: analiza potrebe** Studija potreba tvrtke i definiranje okvira rada i partnerstva **faza 3: priprema sažetka** Priprema sažetka utvrđenih potreba i prezentacija svim partnerima koji propisuju lijek. **Sadržaji I REZOLUCIJA AKCIJE** ** PROVEDBENE modalitete** Da bismo proveli ovu akciju, pružamo referentni trener, dostupan i iskusan, upoznat s javnošću u teškoćama s pristupom zapošljavanju, svladavanjem alata usmjeravanja, tehnikama prijema, održavanja i identifikacije potreba i resursa u pojedincu. Ovaj trener ovladava znanjem svijeta rada, a posebno analizom radnih stanica i uspostavom mjerila i alata za mjerenje pedagoškog napretka. Također dobro poznaje profesionalne mreže koje će olakšati rad poduzeća i organizacija koje djeluju u privatnom i javnom sektoru. To poznavanje gospodarske i društvene strukture i njegova integracija u lokalne profesionalne mreže stoga će omogućiti mobilizaciju i pristup resursima nužnima za program. Voditelj osposobljavanja koristi se učinkovitom radnom metodologijom koja omogućuje prilagodbu sugovorniku i razvoj relevantne strategije u skladu s ciljevima koje treba ostvariti. Posjeduje iskustvo i sve vještine vezane uz kvalitetno individualno treniranje i provođenje eksplicitnog održavanja. Ima temeljito operativno znanje o aranžmanima i ponudama usluga u području socijalne i profesionalne integracije. Naša je misija usmjerena na posredovanje, pristup poslovanju, procjenu, profesionalizaciju na radnom mjestu i vanjsku obuku te zadržavanje zaposlene osobe na kraju mjere, unutar tvrtke domaćina ili drugog. Kako bi se sustav uspostavio, prednost bi trebalo dati trima područjima rada: Prije mjere \- kontaktirajte strukture u kontaktu s mladima i odraslima na koje se to odnosi (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strukture integracije kroz gospodarsku aktivnost bazena) kako bi saznali njihov profil. \- istraživanje, na temelju ovog inventara i u vezi sa strukturama domaćinima, poduzeća koja mogu ponuditi najviše iskustva u odnosu na projekt stažista. \- pripremiti potrebne dokumente za situaciju na radnom mjestu (sporazum, radni list, obrazac za procjenu radnog mjesta), \- pripremiti s poslodavcem ili skrbnikom obrazac za promatranje radnog okruženja u kojem su sažete kompetencije povezane s aktivnostima i zadacima koje će pripravnik morati obavljati unutar tvrtke domaćina, \- istražiti s poslodavcima potencijalne mogućnosti zapošljavanja kod kuće ili u drugim poduzećima koja nude radna mjesta koja odgovaraju profilu pripravnika \- provjeriti i pomoći poduzeću da uspostavi sredstva za: \- dobrodošli po dolasku, \- postavite stažista na radno mjesto koje odgovara njegovom/njezinom projektu \- staviti na raspolaganje učitelja za dobrodošlicu, integraciju i praćenje stažista tijekom cijelog ispitivanja na radnom mjestu, \- s tim akterima dati prednost različitim zadacima i aktivnostima kako bi se utvrdili oni koji odgovaraju zanimanjima i strateškim vještinama, kako bi se uspostavio obrazac za promatranje na radnom mjestu kojim se može mjeriti napredak u izvršavanju (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Προκειμένου να οικοδομήσουμε το δίκτυο της εταιρείας, παρέχουμε έναν διαθέσιμο, έμπειρο εκπρόσωπο, ο οποίος είναι εξοικειωμένος με τη δεξαμενή απασχόλησης, τη λειτουργία των εταιρειών και κατέχει τα διαγνωστικά εργαλεία σε ό,τι αφορά την οργάνωση, την απασχόληση, την ανάλυση θέσεων εργασίας, τις τεχνικές συντήρησης και τον προσδιορισμό των αναγκών σε πόρους. Κατέχει επίσης τη γνώση του κοινού στην αναζήτηση εργασίας και την υποστήριξη του κοινού στις επιχειρήσεις. Στο πλαίσιο άμεσης έρευνας και ευαισθητοποίησης, ο εκπρόσωπος θα επιδιώξει να συναντήσει εταιρείες του ιδιωτικού και του δημόσιου τομέα του οικισμού, προκειμένου να παρουσιάσει το σύνολο του προγράμματος σε αυτές. Στο πλαίσιο της προσέγγισης μεταξύ των φορέων που συμμετέχουν στην ένταξη και της εταιρείας, το πρόγραμμα εντάσσεται στο φάσμα των εργαλείων που τείνουν να πολλαπλασιάσουν τους τόπους άμεσης διαμεσολάβησης μεταξύ δικαιούχων, συνοδών, εργαζομένων και/ή επιχειρηματιών. Για τον σκοπό αυτό, ο παραπέμπων θα πρέπει να αναπτύξει και να διατηρήσει μια δυναμική βιώσιμης εταιρικής σχέσης με τις υφιστάμενες εταιρείες και δίκτυα στις λεκάνες. Παιδαγωγική Οργάνωση **Φάση 1: αναζήτηση** Συνάντηση εταιρειών και αποσαφήνιση του συστήματος, των εταίρων και των αναγκών μας (δοκιμή στο χώρο εργασίας των δικαιούχων, στήριξη...) **Φάση 2: ανάλυση της ανάγκης** Μελέτη των αναγκών της εταιρείας και καθορισμός του πλαισίου εργασίας και εταιρικής σχέσης **Φάση 3: σύνταξη συνοπτικού δελτίου** Προετοιμασία του συνοπτικού δελτίου των διαπιστωθεισών αναγκών και παρουσίαση σε όλους τους συνταγογραφούντες εταίρους. **Περιεχόμενα ΚΑΙ ΨΗΦΙΣΜΑ ΔΡΑΣΗΣ** ** ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΡΟΠΟΙ** Για τη διεξαγωγή αυτής της δράσης, παρέχουμε έναν εκπαιδευτή αναφοράς, διαθέσιμο και έμπειρο, εξοικειωμένο με το κοινό που αντιμετωπίζει δυσκολίες όσον αφορά την πρόσβαση στην απασχόληση, τον έλεγχο των εργαλείων καθοδήγησης, τις τεχνικές υποδοχής, συντήρησης και εντοπισμού των αναγκών και των πόρων του ατόμου. Αυτός ο εκπαιδευτής κατέχει τη γνώση του κόσμου της εργασίας και ιδίως την ανάλυση των θέσεων εργασίας και τη θέσπιση σημείων αναφοράς και εργαλείων για τη μέτρηση της παιδαγωγικής προόδου. Διαθέτει επίσης καλή γνώση των επαγγελματικών δικτύων που θα διευκολύνουν το έργο των επιχειρήσεων και των οργανισμών που δραστηριοποιούνται στον ιδιωτικό και τον δημόσιο τομέα. Αυτή η γνώση του οικονομικού και κοινωνικού ιστού και η ενσωμάτωσή του στα τοπικά επαγγελματικά δίκτυα θα επιτρέψουν την κινητοποίηση και την πρόσβαση στους πόρους που είναι απαραίτητοι για το πρόγραμμα. Ο εκπαιδευτής χρησιμοποιεί μια αποτελεσματική μεθοδολογία εργασίας που επιτρέπει την προσαρμογή στον συνομιλητή και την ανάπτυξη σχετικής στρατηγικής σύμφωνα με τους επιδιωκόμενους στόχους. Έχει την εμπειρία και όλες τις δεξιότητες που σχετίζονται με την υψηλής ποιότητας ατομική καθοδήγηση και τη διεξαγωγή της ρητής συντήρησης. Διαθέτει πλήρη επιχειρησιακή γνώση των ρυθμίσεων και των προσφορών υπηρεσιών στον τομέα της κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης. Η αποστολή μας επικεντρώνεται στη διαμεσολάβηση, την πρόσβαση στην επιχείρηση, την αξιολόγηση, τον επαγγελματισμό στον χώρο εργασίας και την εξωτερική κατάρτιση, καθώς και τη διατήρηση του εν ενεργεία ατόμου στο τέλος του μέτρου, εντός της εταιρείας υποδοχής ή άλλης. Για τη δημιουργία του συστήματος, θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα σε τρεις τομείς εργασίας: Πριν από τη δράση \- επικοινωνήστε με τις δομές που έρχονται σε επαφή με τους ενδιαφερόμενους νέους και ενήλικες (ML, PAIO, POLE EMPLOI, δομές ολοκλήρωσης μέσω της οικονομικής δραστηριότητας της λεκάνης), προκειμένου να γνωρίσουν το προφίλ τους. \- έρευνα, βάσει αυτής της απογραφής και σε σχέση με τις δομές υποδοχής, οι εταιρείες που μπορούν να προσφέρουν τη μεγαλύτερη εμπειρία σε σχέση με το σχέδιο του εκπαιδευόμενου. \- να προετοιμάσει τα απαραίτητα έγγραφα για την κατάσταση του χώρου εργασίας (συμφωνία, φύλλο εργασίας, φύλλο αξιολόγησης του χώρου εργασίας), \- να προετοιμάσει με τον εργοδότη ή τον κηδεμόνα δελτίο παρατήρησης του εργασιακού περιβάλλοντος στο οποίο θα συνοψίζονται οι ικανότητες που σχετίζονται με τις δραστηριότητες και τα καθήκοντα που θα πρέπει να εκτελέσει ο ασκούμενος εντός της εταιρείας υποδοχής, \- να διερευνήσει με τους εργοδότες πιθανές ευκαιρίες πρόσληψης στο σπίτι ή σε άλλες εταιρείες που προσφέρουν θέσεις που αντιστοιχούν στο προφίλ του εκπαιδευόμενου \- να επαληθεύσει και να βοηθήσει την εταιρεία να θέσει σε εφαρμογή τα μέσα για: \- καλωσορίζουμε τον ασκούμενο κατά την άφιξη, \- θέση του εκπαιδευόμενου σε μια θέση που αντιστοιχεί στο έργο του \- να θέσει στη διάθεση ενός καθηγητή για να καλωσορίσει, να ενσωματώσει και να συνοδεύσει τον εκπαιδευόμενο καθ’ όλη τη διάρκεια της δοκιμής στον χώρο εργασίας, \- να δώσει προτεραιότητα σε αυτούς τους παράγοντες τα διάφορα καθήκοντα και δραστηριότητες, προκειμένου να προσδιοριστούν αυτά που αντιστοιχούν στα επαγγέλματα και τις στρατηγικές δεξιότητες, έτσι ώστε να δημιουργηθεί ένα δελτίο παρατήρησης στο χώρο εργασίας που μπορεί να μετρήσει την πρόοδο στην άσ... (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Προκειμένου να οικοδομήσουμε το δίκτυο της εταιρείας, παρέχουμε έναν διαθέσιμο, έμπειρο εκπρόσωπο, ο οποίος είναι εξοικειωμένος με τη δεξαμενή απασχόλησης, τη λειτουργία των εταιρειών και κατέχει τα διαγνωστικά εργαλεία σε ό,τι αφορά την οργάνωση, την απασχόληση, την ανάλυση θέσεων εργασίας, τις τεχνικές συντήρησης και τον προσδιορισμό των αναγκών σε πόρους. Κατέχει επίσης τη γνώση του κοινού στην αναζήτηση εργασίας και την υποστήριξη του κοινού στις επιχειρήσεις. Στο πλαίσιο άμεσης έρευνας και ευαισθητοποίησης, ο εκπρόσωπος θα επιδιώξει να συναντήσει εταιρείες του ιδιωτικού και του δημόσιου τομέα του οικισμού, προκειμένου να παρουσιάσει το σύνολο του προγράμματος σε αυτές. Στο πλαίσιο της προσέγγισης μεταξύ των φορέων που συμμετέχουν στην ένταξη και της εταιρείας, το πρόγραμμα εντάσσεται στο φάσμα των εργαλείων που τείνουν να πολλαπλασιάσουν τους τόπους άμεσης διαμεσολάβησης μεταξύ δικαιούχων, συνοδών, εργαζομένων και/ή επιχειρηματιών. Για τον σκοπό αυτό, ο παραπέμπων θα πρέπει να αναπτύξει και να διατηρήσει μια δυναμική βιώσιμης εταιρικής σχέσης με τις υφιστάμενες εταιρείες και δίκτυα στις λεκάνες. Παιδαγωγική Οργάνωση **Φάση 1: αναζήτηση** Συνάντηση εταιρειών και αποσαφήνιση του συστήματος, των εταίρων και των αναγκών μας (δοκιμή στο χώρο εργασίας των δικαιούχων, στήριξη...) **Φάση 2: ανάλυση της ανάγκης** Μελέτη των αναγκών της εταιρείας και καθορισμός του πλαισίου εργασίας και εταιρικής σχέσης **Φάση 3: σύνταξη συνοπτικού δελτίου** Προετοιμασία του συνοπτικού δελτίου των διαπιστωθεισών αναγκών και παρουσίαση σε όλους τους συνταγογραφούντες εταίρους. **Περιεχόμενα ΚΑΙ ΨΗΦΙΣΜΑ ΔΡΑΣΗΣ** ** ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΡΟΠΟΙ** Για τη διεξαγωγή αυτής της δράσης, παρέχουμε έναν εκπαιδευτή αναφοράς, διαθέσιμο και έμπειρο, εξοικειωμένο με το κοινό που αντιμετωπίζει δυσκολίες όσον αφορά την πρόσβαση στην απασχόληση, τον έλεγχο των εργαλείων καθοδήγησης, τις τεχνικές υποδοχής, συντήρησης και εντοπισμού των αναγκών και των πόρων του ατόμου. Αυτός ο εκπαιδευτής κατέχει τη γνώση του κόσμου της εργασίας και ιδίως την ανάλυση των θέσεων εργασίας και τη θέσπιση σημείων αναφοράς και εργαλείων για τη μέτρηση της παιδαγωγικής προόδου. Διαθέτει επίσης καλή γνώση των επαγγελματικών δικτύων που θα διευκολύνουν το έργο των επιχειρήσεων και των οργανισμών που δραστηριοποιούνται στον ιδιωτικό και τον δημόσιο τομέα. Αυτή η γνώση του οικονομικού και κοινωνικού ιστού και η ενσωμάτωσή του στα τοπικά επαγγελματικά δίκτυα θα επιτρέψουν την κινητοποίηση και την πρόσβαση στους πόρους που είναι απαραίτητοι για το πρόγραμμα. Ο εκπαιδευτής χρησιμοποιεί μια αποτελεσματική μεθοδολογία εργασίας που επιτρέπει την προσαρμογή στον συνομιλητή και την ανάπτυξη σχετικής στρατηγικής σύμφωνα με τους επιδιωκόμενους στόχους. Έχει την εμπειρία και όλες τις δεξιότητες που σχετίζονται με την υψηλής ποιότητας ατομική καθοδήγηση και τη διεξαγωγή της ρητής συντήρησης. Διαθέτει πλήρη επιχειρησιακή γνώση των ρυθμίσεων και των προσφορών υπηρεσιών στον τομέα της κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης. Η αποστολή μας επικεντρώνεται στη διαμεσολάβηση, την πρόσβαση στην επιχείρηση, την αξιολόγηση, τον επαγγελματισμό στον χώρο εργασίας και την εξωτερική κατάρτιση, καθώς και τη διατήρηση του εν ενεργεία ατόμου στο τέλος του μέτρου, εντός της εταιρείας υποδοχής ή άλλης. Για τη δημιουργία του συστήματος, θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα σε τρεις τομείς εργασίας: Πριν από τη δράση \- επικοινωνήστε με τις δομές που έρχονται σε επαφή με τους ενδιαφερόμενους νέους και ενήλικες (ML, PAIO, POLE EMPLOI, δομές ολοκλήρωσης μέσω της οικονομικής δραστηριότητας της λεκάνης), προκειμένου να γνωρίσουν το προφίλ τους. \- έρευνα, βάσει αυτής της απογραφής και σε σχέση με τις δομές υποδοχής, οι εταιρείες που μπορούν να προσφέρουν τη μεγαλύτερη εμπειρία σε σχέση με το σχέδιο του εκπαιδευόμενου. \- να προετοιμάσει τα απαραίτητα έγγραφα για την κατάσταση του χώρου εργασίας (συμφωνία, φύλλο εργασίας, φύλλο αξιολόγησης του χώρου εργασίας), \- να προετοιμάσει με τον εργοδότη ή τον κηδεμόνα δελτίο παρατήρησης του εργασιακού περιβάλλοντος στο οποίο θα συνοψίζονται οι ικανότητες που σχετίζονται με τις δραστηριότητες και τα καθήκοντα που θα πρέπει να εκτελέσει ο ασκούμενος εντός της εταιρείας υποδοχής, \- να διερευνήσει με τους εργοδότες πιθανές ευκαιρίες πρόσληψης στο σπίτι ή σε άλλες εταιρείες που προσφέρουν θέσεις που αντιστοιχούν στο προφίλ του εκπαιδευόμενου \- να επαληθεύσει και να βοηθήσει την εταιρεία να θέσει σε εφαρμογή τα μέσα για: \- καλωσορίζουμε τον ασκούμενο κατά την άφιξη, \- θέση του εκπαιδευόμενου σε μια θέση που αντιστοιχεί στο έργο του \- να θέσει στη διάθεση ενός καθηγητή για να καλωσορίσει, να ενσωματώσει και να συνοδεύσει τον εκπαιδευόμενο καθ’ όλη τη διάρκεια της δοκιμής στον χώρο εργασίας, \- να δώσει προτεραιότητα σε αυτούς τους παράγοντες τα διάφορα καθήκοντα και δραστηριότητες, προκειμένου να προσδιοριστούν αυτά που αντιστοιχούν στα επαγγέλματα και τις στρατηγικές δεξιότητες, έτσι ώστε να δημιουργηθεί ένα δελτίο παρατήρησης στο χώρο εργασίας που μπορεί να μετρήσει την πρόοδο στην άσ... (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Προκειμένου να οικοδομήσουμε το δίκτυο της εταιρείας, παρέχουμε έναν διαθέσιμο, έμπειρο εκπρόσωπο, ο οποίος είναι εξοικειωμένος με τη δεξαμενή απασχόλησης, τη λειτουργία των εταιρειών και κατέχει τα διαγνωστικά εργαλεία σε ό,τι αφορά την οργάνωση, την απασχόληση, την ανάλυση θέσεων εργασίας, τις τεχνικές συντήρησης και τον προσδιορισμό των αναγκών σε πόρους. Κατέχει επίσης τη γνώση του κοινού στην αναζήτηση εργασίας και την υποστήριξη του κοινού στις επιχειρήσεις. Στο πλαίσιο άμεσης έρευνας και ευαισθητοποίησης, ο εκπρόσωπος θα επιδιώξει να συναντήσει εταιρείες του ιδιωτικού και του δημόσιου τομέα του οικισμού, προκειμένου να παρουσιάσει το σύνολο του προγράμματος σε αυτές. Στο πλαίσιο της προσέγγισης μεταξύ των φορέων που συμμετέχουν στην ένταξη και της εταιρείας, το πρόγραμμα εντάσσεται στο φάσμα των εργαλείων που τείνουν να πολλαπλασιάσουν τους τόπους άμεσης διαμεσολάβησης μεταξύ δικαιούχων, συνοδών, εργαζομένων και/ή επιχειρηματιών. Για τον σκοπό αυτό, ο παραπέμπων θα πρέπει να αναπτύξει και να διατηρήσει μια δυναμική βιώσιμης εταιρικής σχέσης με τις υφιστάμενες εταιρείες και δίκτυα στις λεκάνες. Παιδαγωγική Οργάνωση **Φάση 1: αναζήτηση** Συνάντηση εταιρειών και αποσαφήνιση του συστήματος, των εταίρων και των αναγκών μας (δοκιμή στο χώρο εργασίας των δικαιούχων, στήριξη...) **Φάση 2: ανάλυση της ανάγκης** Μελέτη των αναγκών της εταιρείας και καθορισμός του πλαισίου εργασίας και εταιρικής σχέσης **Φάση 3: σύνταξη συνοπτικού δελτίου** Προετοιμασία του συνοπτικού δελτίου των διαπιστωθεισών αναγκών και παρουσίαση σε όλους τους συνταγογραφούντες εταίρους. **Περιεχόμενα ΚΑΙ ΨΗΦΙΣΜΑ ΔΡΑΣΗΣ** ** ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΡΟΠΟΙ** Για τη διεξαγωγή αυτής της δράσης, παρέχουμε έναν εκπαιδευτή αναφοράς, διαθέσιμο και έμπειρο, εξοικειωμένο με το κοινό που αντιμετωπίζει δυσκολίες όσον αφορά την πρόσβαση στην απασχόληση, τον έλεγχο των εργαλείων καθοδήγησης, τις τεχνικές υποδοχής, συντήρησης και εντοπισμού των αναγκών και των πόρων του ατόμου. Αυτός ο εκπαιδευτής κατέχει τη γνώση του κόσμου της εργασίας και ιδίως την ανάλυση των θέσεων εργασίας και τη θέσπιση σημείων αναφοράς και εργαλείων για τη μέτρηση της παιδαγωγικής προόδου. Διαθέτει επίσης καλή γνώση των επαγγελματικών δικτύων που θα διευκολύνουν το έργο των επιχειρήσεων και των οργανισμών που δραστηριοποιούνται στον ιδιωτικό και τον δημόσιο τομέα. Αυτή η γνώση του οικονομικού και κοινωνικού ιστού και η ενσωμάτωσή του στα τοπικά επαγγελματικά δίκτυα θα επιτρέψουν την κινητοποίηση και την πρόσβαση στους πόρους που είναι απαραίτητοι για το πρόγραμμα. Ο εκπαιδευτής χρησιμοποιεί μια αποτελεσματική μεθοδολογία εργασίας που επιτρέπει την προσαρμογή στον συνομιλητή και την ανάπτυξη σχετικής στρατηγικής σύμφωνα με τους επιδιωκόμενους στόχους. Έχει την εμπειρία και όλες τις δεξιότητες που σχετίζονται με την υψηλής ποιότητας ατομική καθοδήγηση και τη διεξαγωγή της ρητής συντήρησης. Διαθέτει πλήρη επιχειρησιακή γνώση των ρυθμίσεων και των προσφορών υπηρεσιών στον τομέα της κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης. Η αποστολή μας επικεντρώνεται στη διαμεσολάβηση, την πρόσβαση στην επιχείρηση, την αξιολόγηση, τον επαγγελματισμό στον χώρο εργασίας και την εξωτερική κατάρτιση, καθώς και τη διατήρηση του εν ενεργεία ατόμου στο τέλος του μέτρου, εντός της εταιρείας υποδοχής ή άλλης. Για τη δημιουργία του συστήματος, θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα σε τρεις τομείς εργασίας: Πριν από τη δράση \- επικοινωνήστε με τις δομές που έρχονται σε επαφή με τους ενδιαφερόμενους νέους και ενήλικες (ML, PAIO, POLE EMPLOI, δομές ολοκλήρωσης μέσω της οικονομικής δραστηριότητας της λεκάνης), προκειμένου να γνωρίσουν το προφίλ τους. \- έρευνα, βάσει αυτής της απογραφής και σε σχέση με τις δομές υποδοχής, οι εταιρείες που μπορούν να προσφέρουν τη μεγαλύτερη εμπειρία σε σχέση με το σχέδιο του εκπαιδευόμενου. \- να προετοιμάσει τα απαραίτητα έγγραφα για την κατάσταση του χώρου εργασίας (συμφωνία, φύλλο εργασίας, φύλλο αξιολόγησης του χώρου εργασίας), \- να προετοιμάσει με τον εργοδότη ή τον κηδεμόνα δελτίο παρατήρησης του εργασιακού περιβάλλοντος στο οποίο θα συνοψίζονται οι ικανότητες που σχετίζονται με τις δραστηριότητες και τα καθήκοντα που θα πρέπει να εκτελέσει ο ασκούμενος εντός της εταιρείας υποδοχής, \- να διερευνήσει με τους εργοδότες πιθανές ευκαιρίες πρόσληψης στο σπίτι ή σε άλλες εταιρείες που προσφέρουν θέσεις που αντιστοιχούν στο προφίλ του εκπαιδευόμενου \- να επαληθεύσει και να βοηθήσει την εταιρεία να θέσει σε εφαρμογή τα μέσα για: \- καλωσορίζουμε τον ασκούμενο κατά την άφιξη, \- θέση του εκπαιδευόμενου σε μια θέση που αντιστοιχεί στο έργο του \- να θέσει στη διάθεση ενός καθηγητή για να καλωσορίσει, να ενσωματώσει και να συνοδεύσει τον εκπαιδευόμενο καθ’ όλη τη διάρκεια της δοκιμής στον χώρο εργασίας, \- να δώσει προτεραιότητα σε αυτούς τους παράγοντες τα διάφορα καθήκοντα και δραστηριότητες, προκειμένου να προσδιοριστούν αυτά που αντιστοιχούν στα επαγγέλματα και τις στρατηγικές δεξιότητες, έτσι ώστε να δημιουργηθεί ένα δελτίο παρατήρησης στο χώρο εργασίας που μπορεί να μετρήσει την πρόοδο στην άσ... (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Za účelom vybudovania firemnej siete poskytujeme dostupného, skúseného zástupcu, ktorý je oboznámený s pracovnou skupinou, prevádzkou firiem a ovláda diagnostické nástroje z hľadiska organizácie, zamestnanosti, analýzy pracovných miest, techník údržby a identifikácie potrieb zdrojov. Ovláda aj znalosti verejnosti pri hľadaní zamestnania a podporu verejnosti v podnikoch. V rámci priameho prieskumu a zvyšovania informovanosti sa zástupca zameria na stretnutie so spoločnosťami v súkromnom a verejnom sektore aglomerácie s cieľom predstaviť im celý systém. V rámci zbližovania medzi aktérmi zapojenými do integrácie a spoločnosťou je schéma súčasťou škály nástrojov, ktoré majú tendenciu znásobovať miesta priameho sprostredkovania medzi príjemcami, sprevádzajúcimi osobami, zamestnancami a/alebo podnikateľmi. Na tento účel bude musieť referent rozvíjať a udržiavať dynamiku udržateľného partnerstva s existujúcimi spoločnosťami a sieťami v povodí. Pedagogická organizácia **fáza 1: prieskum** Stretnutie spoločností a objasnenie systému, partnerov a našich potrieb (testovanie pracoviska príjemcov, podpora...) **fáza 2: analýza potreby** Štúdia potrieb spoločnosti a definícia rámca práce a partnerstva **fáza 3: príprava súhrnu** Príprava súhrnu identifikovaných potrieb a prezentácia všetkým predpisujúcim partnerom. **Obsahy A UZNÁMENIE AKCIE** ** IMPLEMENTÁCIA modality** Na vykonanie tejto akcie poskytujeme referenčného školiteľa, ktorý je k dispozícii a skúsený, oboznámený s verejnosťou v ťažkostiach s prístupom k zamestnaniu, ovládaním nástrojov vedenia, techník prijímania, údržby a identifikácie potrieb a zdrojov jednotlivca. Tento tréner ovláda znalosti sveta práce a najmä analýzu pracovných staníc a stanovenie referenčných hodnôt a nástrojov na meranie pedagogického pokroku. Má tiež dobré znalosti o profesionálnych sieťach, ktoré uľahčia prácu spoločností a organizácií pôsobiacich v súkromnom a verejnom sektore. Táto znalosť hospodárskej a sociálnej štruktúry a jej integrácia do miestnych profesijných sietí tak umožní mobilizovať a získať prístup k zdrojom, ktoré sú pre tento systém nevyhnutné. Školiteľ používa účinnú pracovnú metodiku, ktorá umožňuje prispôsobiť sa partnerovi a vypracovať príslušnú stratégiu v súlade s cieľmi, ktoré sa majú dosiahnuť. Má skúsenosti a všetky zručnosti súvisiace s vysoko kvalitným individuálnym koučovaním a vykonávaním výpovednej údržby. Má dôkladné prevádzkové znalosti o usporiadaní a ponukách služieb v oblasti sociálnej a profesijnej integrácie. Naše poslanie sa zameriava na mediáciu, prístup k podnikaniu, hodnotenie, profesionalizáciu na pracovisku a externú odbornú prípravu a udržanie osoby v zamestnaní na konci opatrenia v hostiteľskej spoločnosti alebo inom. Na vytvorenie systému by sa mali uprednostňovať tri oblasti práce: Pred prijatím akcie \- kontaktujte štruktúry v kontakte s dotknutými mladými ľuďmi a dospelými (ML, PAIO, POLE EMPLOI, štruktúry integrácie prostredníctvom hospodárskej činnosti povodia), aby ste poznali ich profil. \- výskum, na základe tohto súpisu a v súvislosti s hostiteľskými štruktúrami, spoločnosti, ktoré môžu ponúknuť čo najviac skúseností vo vzťahu k projektu stážistu. \- pripraviť potrebné dokumenty pre situáciu na pracovisku (dohoda, pracovný list, hodnotiaci hárok na pracovisku), \- pripraviť spolu so zamestnávateľom alebo opatrovníkom pozorovací list pracovného prostredia, v ktorom zhrnú kompetencie súvisiace s činnosťami a úlohami, ktoré stážista bude musieť vykonávať v hostiteľskej spoločnosti, \- preskúmať so zamestnávateľmi potenciálne možnosti zamestnania doma, alebo v iných spoločnostiach, ktoré ponúkajú pozície zodpovedajúce profilu stážistu \- overiť a pomôcť spoločnosti zaviesť prostriedky na: \- privítať stážistu po príchode, \- pozíciu stážistu v pozícii zodpovedajúcej jeho projektu \- sprístupniť lektora privítať, integrovať a sprevádzať stážistu počas celého procesu na pracovisku, \- uprednostňovať s týmito aktérmi rôzne úlohy a činnosti s cieľom identifikovať tie, ktoré zodpovedajú odborom a strategickým zručnostiam, aby sa vytvoril pozorovací list na pracovisku, ktorý dokáže merať pokrok pri vykonávaní (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Za účelom vybudovania firemnej siete poskytujeme dostupného, skúseného zástupcu, ktorý je oboznámený s pracovnou skupinou, prevádzkou firiem a ovláda diagnostické nástroje z hľadiska organizácie, zamestnanosti, analýzy pracovných miest, techník údržby a identifikácie potrieb zdrojov. Ovláda aj znalosti verejnosti pri hľadaní zamestnania a podporu verejnosti v podnikoch. V rámci priameho prieskumu a zvyšovania informovanosti sa zástupca zameria na stretnutie so spoločnosťami v súkromnom a verejnom sektore aglomerácie s cieľom predstaviť im celý systém. V rámci zbližovania medzi aktérmi zapojenými do integrácie a spoločnosťou je schéma súčasťou škály nástrojov, ktoré majú tendenciu znásobovať miesta priameho sprostredkovania medzi príjemcami, sprevádzajúcimi osobami, zamestnancami a/alebo podnikateľmi. Na tento účel bude musieť referent rozvíjať a udržiavať dynamiku udržateľného partnerstva s existujúcimi spoločnosťami a sieťami v povodí. Pedagogická organizácia **fáza 1: prieskum** Stretnutie spoločností a objasnenie systému, partnerov a našich potrieb (testovanie pracoviska príjemcov, podpora...) **fáza 2: analýza potreby** Štúdia potrieb spoločnosti a definícia rámca práce a partnerstva **fáza 3: príprava súhrnu** Príprava súhrnu identifikovaných potrieb a prezentácia všetkým predpisujúcim partnerom. **Obsahy A UZNÁMENIE AKCIE** ** IMPLEMENTÁCIA modality** Na vykonanie tejto akcie poskytujeme referenčného školiteľa, ktorý je k dispozícii a skúsený, oboznámený s verejnosťou v ťažkostiach s prístupom k zamestnaniu, ovládaním nástrojov vedenia, techník prijímania, údržby a identifikácie potrieb a zdrojov jednotlivca. Tento tréner ovláda znalosti sveta práce a najmä analýzu pracovných staníc a stanovenie referenčných hodnôt a nástrojov na meranie pedagogického pokroku. Má tiež dobré znalosti o profesionálnych sieťach, ktoré uľahčia prácu spoločností a organizácií pôsobiacich v súkromnom a verejnom sektore. Táto znalosť hospodárskej a sociálnej štruktúry a jej integrácia do miestnych profesijných sietí tak umožní mobilizovať a získať prístup k zdrojom, ktoré sú pre tento systém nevyhnutné. Školiteľ používa účinnú pracovnú metodiku, ktorá umožňuje prispôsobiť sa partnerovi a vypracovať príslušnú stratégiu v súlade s cieľmi, ktoré sa majú dosiahnuť. Má skúsenosti a všetky zručnosti súvisiace s vysoko kvalitným individuálnym koučovaním a vykonávaním výpovednej údržby. Má dôkladné prevádzkové znalosti o usporiadaní a ponukách služieb v oblasti sociálnej a profesijnej integrácie. Naše poslanie sa zameriava na mediáciu, prístup k podnikaniu, hodnotenie, profesionalizáciu na pracovisku a externú odbornú prípravu a udržanie osoby v zamestnaní na konci opatrenia v hostiteľskej spoločnosti alebo inom. Na vytvorenie systému by sa mali uprednostňovať tri oblasti práce: Pred prijatím akcie \- kontaktujte štruktúry v kontakte s dotknutými mladými ľuďmi a dospelými (ML, PAIO, POLE EMPLOI, štruktúry integrácie prostredníctvom hospodárskej činnosti povodia), aby ste poznali ich profil. \- výskum, na základe tohto súpisu a v súvislosti s hostiteľskými štruktúrami, spoločnosti, ktoré môžu ponúknuť čo najviac skúseností vo vzťahu k projektu stážistu. \- pripraviť potrebné dokumenty pre situáciu na pracovisku (dohoda, pracovný list, hodnotiaci hárok na pracovisku), \- pripraviť spolu so zamestnávateľom alebo opatrovníkom pozorovací list pracovného prostredia, v ktorom zhrnú kompetencie súvisiace s činnosťami a úlohami, ktoré stážista bude musieť vykonávať v hostiteľskej spoločnosti, \- preskúmať so zamestnávateľmi potenciálne možnosti zamestnania doma, alebo v iných spoločnostiach, ktoré ponúkajú pozície zodpovedajúce profilu stážistu \- overiť a pomôcť spoločnosti zaviesť prostriedky na: \- privítať stážistu po príchode, \- pozíciu stážistu v pozícii zodpovedajúcej jeho projektu \- sprístupniť lektora privítať, integrovať a sprevádzať stážistu počas celého procesu na pracovisku, \- uprednostňovať s týmito aktérmi rôzne úlohy a činnosti s cieľom identifikovať tie, ktoré zodpovedajú odborom a strategickým zručnostiam, aby sa vytvoril pozorovací list na pracovisku, ktorý dokáže merať pokrok pri vykonávaní (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Za účelom vybudovania firemnej siete poskytujeme dostupného, skúseného zástupcu, ktorý je oboznámený s pracovnou skupinou, prevádzkou firiem a ovláda diagnostické nástroje z hľadiska organizácie, zamestnanosti, analýzy pracovných miest, techník údržby a identifikácie potrieb zdrojov. Ovláda aj znalosti verejnosti pri hľadaní zamestnania a podporu verejnosti v podnikoch. V rámci priameho prieskumu a zvyšovania informovanosti sa zástupca zameria na stretnutie so spoločnosťami v súkromnom a verejnom sektore aglomerácie s cieľom predstaviť im celý systém. V rámci zbližovania medzi aktérmi zapojenými do integrácie a spoločnosťou je schéma súčasťou škály nástrojov, ktoré majú tendenciu znásobovať miesta priameho sprostredkovania medzi príjemcami, sprevádzajúcimi osobami, zamestnancami a/alebo podnikateľmi. Na tento účel bude musieť referent rozvíjať a udržiavať dynamiku udržateľného partnerstva s existujúcimi spoločnosťami a sieťami v povodí. Pedagogická organizácia **fáza 1: prieskum** Stretnutie spoločností a objasnenie systému, partnerov a našich potrieb (testovanie pracoviska príjemcov, podpora...) **fáza 2: analýza potreby** Štúdia potrieb spoločnosti a definícia rámca práce a partnerstva **fáza 3: príprava súhrnu** Príprava súhrnu identifikovaných potrieb a prezentácia všetkým predpisujúcim partnerom. **Obsahy A UZNÁMENIE AKCIE** ** IMPLEMENTÁCIA modality** Na vykonanie tejto akcie poskytujeme referenčného školiteľa, ktorý je k dispozícii a skúsený, oboznámený s verejnosťou v ťažkostiach s prístupom k zamestnaniu, ovládaním nástrojov vedenia, techník prijímania, údržby a identifikácie potrieb a zdrojov jednotlivca. Tento tréner ovláda znalosti sveta práce a najmä analýzu pracovných staníc a stanovenie referenčných hodnôt a nástrojov na meranie pedagogického pokroku. Má tiež dobré znalosti o profesionálnych sieťach, ktoré uľahčia prácu spoločností a organizácií pôsobiacich v súkromnom a verejnom sektore. Táto znalosť hospodárskej a sociálnej štruktúry a jej integrácia do miestnych profesijných sietí tak umožní mobilizovať a získať prístup k zdrojom, ktoré sú pre tento systém nevyhnutné. Školiteľ používa účinnú pracovnú metodiku, ktorá umožňuje prispôsobiť sa partnerovi a vypracovať príslušnú stratégiu v súlade s cieľmi, ktoré sa majú dosiahnuť. Má skúsenosti a všetky zručnosti súvisiace s vysoko kvalitným individuálnym koučovaním a vykonávaním výpovednej údržby. Má dôkladné prevádzkové znalosti o usporiadaní a ponukách služieb v oblasti sociálnej a profesijnej integrácie. Naše poslanie sa zameriava na mediáciu, prístup k podnikaniu, hodnotenie, profesionalizáciu na pracovisku a externú odbornú prípravu a udržanie osoby v zamestnaní na konci opatrenia v hostiteľskej spoločnosti alebo inom. Na vytvorenie systému by sa mali uprednostňovať tri oblasti práce: Pred prijatím akcie \- kontaktujte štruktúry v kontakte s dotknutými mladými ľuďmi a dospelými (ML, PAIO, POLE EMPLOI, štruktúry integrácie prostredníctvom hospodárskej činnosti povodia), aby ste poznali ich profil. \- výskum, na základe tohto súpisu a v súvislosti s hostiteľskými štruktúrami, spoločnosti, ktoré môžu ponúknuť čo najviac skúseností vo vzťahu k projektu stážistu. \- pripraviť potrebné dokumenty pre situáciu na pracovisku (dohoda, pracovný list, hodnotiaci hárok na pracovisku), \- pripraviť spolu so zamestnávateľom alebo opatrovníkom pozorovací list pracovného prostredia, v ktorom zhrnú kompetencie súvisiace s činnosťami a úlohami, ktoré stážista bude musieť vykonávať v hostiteľskej spoločnosti, \- preskúmať so zamestnávateľmi potenciálne možnosti zamestnania doma, alebo v iných spoločnostiach, ktoré ponúkajú pozície zodpovedajúce profilu stážistu \- overiť a pomôcť spoločnosti zaviesť prostriedky na: \- privítať stážistu po príchode, \- pozíciu stážistu v pozícii zodpovedajúcej jeho projektu \- sprístupniť lektora privítať, integrovať a sprevádzať stážistu počas celého procesu na pracovisku, \- uprednostňovať s týmito aktérmi rôzne úlohy a činnosti s cieľom identifikovať tie, ktoré zodpovedajú odborom a strategickým zručnostiam, aby sa vytvoril pozorovací list na pracovisku, ktorý dokáže merať pokrok pri vykonávaní (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Jotta voimme rakentaa yritysverkostoa, tarjoamme käytettävissä olevan, kokeneen edustajan, joka tuntee työllisyyspoolin, yritysten toiminnan ja hallitsee diagnostiset työkalut organisaation, työllisyyden, työn analysoinnin, huoltotekniikoiden ja resurssitarpeiden tunnistamisen osalta. Hän hallitsee myös kansalaisten tietämystä työnhaussa ja kansalaisten tukea yrityksissä. Suoran kyselyn ja tietoisuuden lisäämisen yhteydessä edustaja pyrkii tapaamaan taajaman yksityisen ja julkisen sektorin yrityksiä, jotta ne voivat esitellä koko järjestelmän. Osana integraatioon osallistuvien toimijoiden ja yrityksen lähentymistä järjestelmä on osa erilaisia välineitä, joilla pyritään moninkertaistamaan edunsaajien, avustavien henkilöiden, työntekijöiden ja/tai yrittäjien välisen suoran sovittelun paikat. Tätä varten viitehenkilön on kehitettävä ja ylläpidettävä kestävää kumppanuutta altaiden olemassa olevien yritysten ja verkostojen kanssa. Pedagoginen organisaatio **Vaihe 1: etsintä** Yritysten tapaaminen ja järjestelmän, kumppanien ja tarpeiden selkeyttäminen (edunsaajien työpaikan testaus, tuki...) **Vaihe 2: tarveanalyysi** Tutkitaan yrityksen tarpeita ja määritellään työn ja kumppanuuden puitteet **Vaihe 3: yhteenvetolomakkeen laatiminen** Havaituista tarpeista laaditun tiivistelmän laatiminen ja esittely kaikille lääkkeen määrääville kumppaneille. **Sisältyy JA SUOSITUS TOIMINTA** ** TÄYTÄNTÖÖNPANOPIMUKSET** Tätä toimea varten tarjoamme saatavilla olevan ja kokeneen referenssikouluttajan, joka tuntee vaikeassa työpaikan saannissa olevat kansalaiset, hallitsee ohjausvälineitä, vastaanotto- ja ylläpitotekniikoita sekä yksilön tarpeiden ja resurssien tunnistamista. Kouluttaja hallitsee työmaailman tuntemusta ja erityisesti työasemien analysointia sekä pedagogisen edistyksen mittaamiseen käytettävien vertailuarvojen ja välineiden luomista. Sillä on myös hyvät tiedot ammatillisista verkostoista, jotka helpottavat yksityisellä ja julkisella sektorilla toimivien yritysten ja organisaatioiden työtä. Tämän taloudellisen ja yhteiskunnallisen rakenteen tuntemus ja sen integrointi paikallisiin ammatillisiin verkostoihin mahdollistaa järjestelmän kannalta välttämättömien resurssien mobilisoimisen ja hyödyntämisen. Kouluttaja käyttää tehokasta työskentelymenetelmää, jonka avulla on mahdollista mukautua keskustelukumppaniin ja kehittää asiaa koskeva strategia asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Hänellä on kokemusta ja taitoja, jotka liittyvät laadukkaaseen yksilölliseen valmennukseen ja eksplisiittisen ylläpidon suorittamiseen. Hänellä on perusteellinen operatiivinen tietämys sosiaalisen ja ammatillisen integroitumisen alan järjestelyistä ja tarjouksista. Missiomme keskittyy sovitteluun, liiketoiminnan saatavuuteen, arviointiin, ammattimaistumiseen työpaikalla ja ulkoiseen koulutukseen sekä henkilön pysymiseen työssä toimenpiteen lopussa vastaanottavassa yrityksessä tai muussa yrityksessä. Järjestelmän perustamiseksi olisi asetettava etusijalle kolme toiminta-alaa: Ennen toimea \- ota yhteyttä rakenteisiin, jotka ovat yhteydessä asianomaisiin nuoriin ja aikuisiin (ML, PAIO, POLE EMPLOI, kotoutumisrakenteet altaan taloudellisen toiminnan kautta) niiden profiilin selvittämiseksi. \- tutkimuksen perusteella ja isäntärakenteiden yhteydessä yritykset, jotka voivat tarjota eniten kokemusta harjoittelijan hankkeesta. \- valmistella tarvittavat asiakirjat työpaikan tilannetta varten (sopimus, työlomake, työpaikkaarviointilomake), \- valmistella työnantajan tai huoltajan kanssa työympäristön havainnointilomake, jossa esitetään yhteenveto niihin toimintoihin ja tehtäviin liittyvistä pätevyyksistä, joita harjoittelijan on suoritettava vastaanottavassa yrityksessä, \- tutkia työnantajien kanssa mahdollisia työhönottomahdollisuuksia kotona tai muissa yrityksissä, jotka tarjoavat harjoittelijan profiilia vastaavia työpaikkoja \- tarkistaa ja auttaa yritystä ottamaan käyttöön keinot: \- toivottaa harjoittelija tervetulleiksi saavuttuaan, \- sijoittamaan harjoittelijan projektia vastaavaan asemaan \- antamaan käyttöön ohjaajan, joka voi ottaa harjoittelijan vastaan, integroida harjoittelijan ja seurata häntä koko työkokeilun ajan, \- priorisoimaan näiden toimijoiden kanssa eri tehtävät ja toiminnot, jotta voidaan tunnistaa ammattialoja ja strategisia taitoja vastaavat tehtävät ja toimet, jotta voidaan laatia työpaikalla seurantalomake, jolla voidaan mitata edistymistä harjoittelussa (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Jotta voimme rakentaa yritysverkostoa, tarjoamme käytettävissä olevan, kokeneen edustajan, joka tuntee työllisyyspoolin, yritysten toiminnan ja hallitsee diagnostiset työkalut organisaation, työllisyyden, työn analysoinnin, huoltotekniikoiden ja resurssitarpeiden tunnistamisen osalta. Hän hallitsee myös kansalaisten tietämystä työnhaussa ja kansalaisten tukea yrityksissä. Suoran kyselyn ja tietoisuuden lisäämisen yhteydessä edustaja pyrkii tapaamaan taajaman yksityisen ja julkisen sektorin yrityksiä, jotta ne voivat esitellä koko järjestelmän. Osana integraatioon osallistuvien toimijoiden ja yrityksen lähentymistä järjestelmä on osa erilaisia välineitä, joilla pyritään moninkertaistamaan edunsaajien, avustavien henkilöiden, työntekijöiden ja/tai yrittäjien välisen suoran sovittelun paikat. Tätä varten viitehenkilön on kehitettävä ja ylläpidettävä kestävää kumppanuutta altaiden olemassa olevien yritysten ja verkostojen kanssa. Pedagoginen organisaatio **Vaihe 1: etsintä** Yritysten tapaaminen ja järjestelmän, kumppanien ja tarpeiden selkeyttäminen (edunsaajien työpaikan testaus, tuki...) **Vaihe 2: tarveanalyysi** Tutkitaan yrityksen tarpeita ja määritellään työn ja kumppanuuden puitteet **Vaihe 3: yhteenvetolomakkeen laatiminen** Havaituista tarpeista laaditun tiivistelmän laatiminen ja esittely kaikille lääkkeen määrääville kumppaneille. **Sisältyy JA SUOSITUS TOIMINTA** ** TÄYTÄNTÖÖNPANOPIMUKSET** Tätä toimea varten tarjoamme saatavilla olevan ja kokeneen referenssikouluttajan, joka tuntee vaikeassa työpaikan saannissa olevat kansalaiset, hallitsee ohjausvälineitä, vastaanotto- ja ylläpitotekniikoita sekä yksilön tarpeiden ja resurssien tunnistamista. Kouluttaja hallitsee työmaailman tuntemusta ja erityisesti työasemien analysointia sekä pedagogisen edistyksen mittaamiseen käytettävien vertailuarvojen ja välineiden luomista. Sillä on myös hyvät tiedot ammatillisista verkostoista, jotka helpottavat yksityisellä ja julkisella sektorilla toimivien yritysten ja organisaatioiden työtä. Tämän taloudellisen ja yhteiskunnallisen rakenteen tuntemus ja sen integrointi paikallisiin ammatillisiin verkostoihin mahdollistaa järjestelmän kannalta välttämättömien resurssien mobilisoimisen ja hyödyntämisen. Kouluttaja käyttää tehokasta työskentelymenetelmää, jonka avulla on mahdollista mukautua keskustelukumppaniin ja kehittää asiaa koskeva strategia asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Hänellä on kokemusta ja taitoja, jotka liittyvät laadukkaaseen yksilölliseen valmennukseen ja eksplisiittisen ylläpidon suorittamiseen. Hänellä on perusteellinen operatiivinen tietämys sosiaalisen ja ammatillisen integroitumisen alan järjestelyistä ja tarjouksista. Missiomme keskittyy sovitteluun, liiketoiminnan saatavuuteen, arviointiin, ammattimaistumiseen työpaikalla ja ulkoiseen koulutukseen sekä henkilön pysymiseen työssä toimenpiteen lopussa vastaanottavassa yrityksessä tai muussa yrityksessä. Järjestelmän perustamiseksi olisi asetettava etusijalle kolme toiminta-alaa: Ennen toimea \- ota yhteyttä rakenteisiin, jotka ovat yhteydessä asianomaisiin nuoriin ja aikuisiin (ML, PAIO, POLE EMPLOI, kotoutumisrakenteet altaan taloudellisen toiminnan kautta) niiden profiilin selvittämiseksi. \- tutkimuksen perusteella ja isäntärakenteiden yhteydessä yritykset, jotka voivat tarjota eniten kokemusta harjoittelijan hankkeesta. \- valmistella tarvittavat asiakirjat työpaikan tilannetta varten (sopimus, työlomake, työpaikkaarviointilomake), \- valmistella työnantajan tai huoltajan kanssa työympäristön havainnointilomake, jossa esitetään yhteenveto niihin toimintoihin ja tehtäviin liittyvistä pätevyyksistä, joita harjoittelijan on suoritettava vastaanottavassa yrityksessä, \- tutkia työnantajien kanssa mahdollisia työhönottomahdollisuuksia kotona tai muissa yrityksissä, jotka tarjoavat harjoittelijan profiilia vastaavia työpaikkoja \- tarkistaa ja auttaa yritystä ottamaan käyttöön keinot: \- toivottaa harjoittelija tervetulleiksi saavuttuaan, \- sijoittamaan harjoittelijan projektia vastaavaan asemaan \- antamaan käyttöön ohjaajan, joka voi ottaa harjoittelijan vastaan, integroida harjoittelijan ja seurata häntä koko työkokeilun ajan, \- priorisoimaan näiden toimijoiden kanssa eri tehtävät ja toiminnot, jotta voidaan tunnistaa ammattialoja ja strategisia taitoja vastaavat tehtävät ja toimet, jotta voidaan laatia työpaikalla seurantalomake, jolla voidaan mitata edistymistä harjoittelussa (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Jotta voimme rakentaa yritysverkostoa, tarjoamme käytettävissä olevan, kokeneen edustajan, joka tuntee työllisyyspoolin, yritysten toiminnan ja hallitsee diagnostiset työkalut organisaation, työllisyyden, työn analysoinnin, huoltotekniikoiden ja resurssitarpeiden tunnistamisen osalta. Hän hallitsee myös kansalaisten tietämystä työnhaussa ja kansalaisten tukea yrityksissä. Suoran kyselyn ja tietoisuuden lisäämisen yhteydessä edustaja pyrkii tapaamaan taajaman yksityisen ja julkisen sektorin yrityksiä, jotta ne voivat esitellä koko järjestelmän. Osana integraatioon osallistuvien toimijoiden ja yrityksen lähentymistä järjestelmä on osa erilaisia välineitä, joilla pyritään moninkertaistamaan edunsaajien, avustavien henkilöiden, työntekijöiden ja/tai yrittäjien välisen suoran sovittelun paikat. Tätä varten viitehenkilön on kehitettävä ja ylläpidettävä kestävää kumppanuutta altaiden olemassa olevien yritysten ja verkostojen kanssa. Pedagoginen organisaatio **Vaihe 1: etsintä** Yritysten tapaaminen ja järjestelmän, kumppanien ja tarpeiden selkeyttäminen (edunsaajien työpaikan testaus, tuki...) **Vaihe 2: tarveanalyysi** Tutkitaan yrityksen tarpeita ja määritellään työn ja kumppanuuden puitteet **Vaihe 3: yhteenvetolomakkeen laatiminen** Havaituista tarpeista laaditun tiivistelmän laatiminen ja esittely kaikille lääkkeen määrääville kumppaneille. **Sisältyy JA SUOSITUS TOIMINTA** ** TÄYTÄNTÖÖNPANOPIMUKSET** Tätä toimea varten tarjoamme saatavilla olevan ja kokeneen referenssikouluttajan, joka tuntee vaikeassa työpaikan saannissa olevat kansalaiset, hallitsee ohjausvälineitä, vastaanotto- ja ylläpitotekniikoita sekä yksilön tarpeiden ja resurssien tunnistamista. Kouluttaja hallitsee työmaailman tuntemusta ja erityisesti työasemien analysointia sekä pedagogisen edistyksen mittaamiseen käytettävien vertailuarvojen ja välineiden luomista. Sillä on myös hyvät tiedot ammatillisista verkostoista, jotka helpottavat yksityisellä ja julkisella sektorilla toimivien yritysten ja organisaatioiden työtä. Tämän taloudellisen ja yhteiskunnallisen rakenteen tuntemus ja sen integrointi paikallisiin ammatillisiin verkostoihin mahdollistaa järjestelmän kannalta välttämättömien resurssien mobilisoimisen ja hyödyntämisen. Kouluttaja käyttää tehokasta työskentelymenetelmää, jonka avulla on mahdollista mukautua keskustelukumppaniin ja kehittää asiaa koskeva strategia asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Hänellä on kokemusta ja taitoja, jotka liittyvät laadukkaaseen yksilölliseen valmennukseen ja eksplisiittisen ylläpidon suorittamiseen. Hänellä on perusteellinen operatiivinen tietämys sosiaalisen ja ammatillisen integroitumisen alan järjestelyistä ja tarjouksista. Missiomme keskittyy sovitteluun, liiketoiminnan saatavuuteen, arviointiin, ammattimaistumiseen työpaikalla ja ulkoiseen koulutukseen sekä henkilön pysymiseen työssä toimenpiteen lopussa vastaanottavassa yrityksessä tai muussa yrityksessä. Järjestelmän perustamiseksi olisi asetettava etusijalle kolme toiminta-alaa: Ennen toimea \- ota yhteyttä rakenteisiin, jotka ovat yhteydessä asianomaisiin nuoriin ja aikuisiin (ML, PAIO, POLE EMPLOI, kotoutumisrakenteet altaan taloudellisen toiminnan kautta) niiden profiilin selvittämiseksi. \- tutkimuksen perusteella ja isäntärakenteiden yhteydessä yritykset, jotka voivat tarjota eniten kokemusta harjoittelijan hankkeesta. \- valmistella tarvittavat asiakirjat työpaikan tilannetta varten (sopimus, työlomake, työpaikkaarviointilomake), \- valmistella työnantajan tai huoltajan kanssa työympäristön havainnointilomake, jossa esitetään yhteenveto niihin toimintoihin ja tehtäviin liittyvistä pätevyyksistä, joita harjoittelijan on suoritettava vastaanottavassa yrityksessä, \- tutkia työnantajien kanssa mahdollisia työhönottomahdollisuuksia kotona tai muissa yrityksissä, jotka tarjoavat harjoittelijan profiilia vastaavia työpaikkoja \- tarkistaa ja auttaa yritystä ottamaan käyttöön keinot: \- toivottaa harjoittelija tervetulleiksi saavuttuaan, \- sijoittamaan harjoittelijan projektia vastaavaan asemaan \- antamaan käyttöön ohjaajan, joka voi ottaa harjoittelijan vastaan, integroida harjoittelijan ja seurata häntä koko työkokeilun ajan, \- priorisoimaan näiden toimijoiden kanssa eri tehtävät ja toiminnot, jotta voidaan tunnistaa ammattialoja ja strategisia taitoja vastaavat tehtävät ja toimet, jotta voidaan laatia työpaikalla seurantalomake, jolla voidaan mitata edistymistä harjoittelussa (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W celu zbudowania sieci firmowej zapewniamy dostępnemu, doświadczonemu przedstawicielowi, który jest zaznajomiony z grupą zatrudnienia, funkcjonowaniem firm i opanowuje narzędzia diagnostyczne w zakresie organizacji, zatrudnienia, analizy pracy, technik utrzymania i identyfikacji potrzeb zasobów. Opanował również wiedzę społeczeństwa w poszukiwaniu pracy i wsparcie społeczeństwa w przedsiębiorstwach. W ramach bezpośredniego badania i podnoszenia świadomości przedstawiciel będzie dążył do spotkania się z przedsiębiorstwami z sektora prywatnego i publicznego aglomeracji w celu przedstawienia im całego programu. W ramach zbliżenia między podmiotami zaangażowanymi w integrację a przedsiębiorstwem program jest częścią szeregu narzędzi, które mają tendencję do pomnożenia miejsc bezpośredniej mediacji między beneficjentami, osobami towarzyszącymi, pracownikami lub przedsiębiorcami. W tym celu referent będzie musiał rozwinąć i utrzymać dynamikę zrównoważonego partnerstwa z istniejącymi przedsiębiorstwami i sieciami w basenach. Organizacja pedagogiczna **etap 1: poszukiwanie** Spotkanie firm i wyjaśnienie systemu, partnerów i naszych potrzeb (testowanie miejsc pracy beneficjentów, wsparcie...) **etap 2: analiza potrzeb** Badanie potrzeb przedsiębiorstwa i określenie ram pracy i partnerstwa **etap 3: przygotowanie arkusza podsumowującego** Sporządzenie arkusza podsumowującego zidentyfikowane potrzeby i przedstawienie wszystkim partnerom wydającym receptę. **Zawartość I REZOLUCJA DZIAŁANIA** ** modality WYKONAWCZE** W celu przeprowadzenia tego działania zapewniamy trenera referencyjnego, dostępnego i doświadczonego, znanego społeczeństwu w trudnej sytuacji w dostępie do zatrudnienia, opanowającego narzędzia poradnictwa, techniki przyjmowania, utrzymania oraz identyfikowania potrzeb i zasobów jednostki. Trener ten opanował wiedzę o świecie pracy, a w szczególności analizę stanowisk pracy oraz ustanowienie punktów odniesienia i narzędzi do pomiaru postępu pedagogicznego. Posiada również dobrą wiedzę na temat sieci zawodowych, które ułatwią pracę przedsiębiorstwom i organizacjom działającym w sektorze prywatnym i publicznym. Ta wiedza na temat tkanki gospodarczej i społecznej oraz jej integracja z lokalnymi sieciami zawodowymi umożliwią zmobilizowanie i dostęp do niezbędnych zasobów programu. Trener stosuje skuteczną metodologię pracy, która umożliwia dostosowanie się do rozmówcy i opracowanie odpowiedniej strategii zgodnie z celami, które mają zostać osiągnięte. Posiada doświadczenie i wszystkie umiejętności związane z wysokiej jakości indywidualnym coachingiem i prowadzeniem konserwacji wyrazów. Posiada gruntowną wiedzę operacyjną na temat ustaleń i ofert usług w zakresie integracji społecznej i zawodowej. Nasza misja koncentruje się na mediacji, dostępie do działalności gospodarczej, ocenie, profesjonalizacji w miejscu pracy i szkoleniu zewnętrznym oraz utrzymaniu zatrudnienia po zakończeniu działania, w firmie przyjmującej lub innej. W celu utworzenia systemu należy nadać priorytet trzem obszarom prac: Przed rozpoczęciem działania \- skontaktować się ze strukturami w kontakcie z młodzieżą i dorosłymi (ML, PAIO, POLE EMPLOI, struktury integracji poprzez działalność gospodarczą basenu), aby poznać ich profil. \- badania, na podstawie tego spisu i w związku ze strukturami gospodarzy, firmy, które mogą zaoferować największe doświadczenie w odniesieniu do projektu stażysty. \- przygotować niezbędne dokumenty dotyczące sytuacji w miejscu pracy (umowa, karta pracy, karta oceny miejsca pracy), \- przygotować wraz z pracodawcą lub opiekunem arkusz obserwacji środowiska pracy podsumowujący kompetencje związane z działaniami i zadaniami, które stażysta będzie musiał wykonywać w firmie przyjmującej, \- zbadać z pracodawcami potencjalne możliwości zatrudnienia w domu lub w innych firmach oferujących stanowiska odpowiadające profilowi stażysty \- zweryfikować i pomóc firmie wprowadzić środki do: \- powitaj stażysty po przybyciu, \- umieść stażysty w pozycji odpowiadającej jego projektowi \- udostępni korepetytorowi, aby powitać, integrować i towarzyszyć stażyście przez cały okres próbny w miejscu pracy, \- priorytetowo traktować z tymi podmiotami różne zadania i działania w celu zidentyfikowania tych, które odpowiadają zawodom i umiejętnościom strategicznym, tak aby stworzyć arkusz obserwacyjny w miejscu pracy, który może mierzyć postępy w wykonywaniu (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W celu zbudowania sieci firmowej zapewniamy dostępnemu, doświadczonemu przedstawicielowi, który jest zaznajomiony z grupą zatrudnienia, funkcjonowaniem firm i opanowuje narzędzia diagnostyczne w zakresie organizacji, zatrudnienia, analizy pracy, technik utrzymania i identyfikacji potrzeb zasobów. Opanował również wiedzę społeczeństwa w poszukiwaniu pracy i wsparcie społeczeństwa w przedsiębiorstwach. W ramach bezpośredniego badania i podnoszenia świadomości przedstawiciel będzie dążył do spotkania się z przedsiębiorstwami z sektora prywatnego i publicznego aglomeracji w celu przedstawienia im całego programu. W ramach zbliżenia między podmiotami zaangażowanymi w integrację a przedsiębiorstwem program jest częścią szeregu narzędzi, które mają tendencję do pomnożenia miejsc bezpośredniej mediacji między beneficjentami, osobami towarzyszącymi, pracownikami lub przedsiębiorcami. W tym celu referent będzie musiał rozwinąć i utrzymać dynamikę zrównoważonego partnerstwa z istniejącymi przedsiębiorstwami i sieciami w basenach. Organizacja pedagogiczna **etap 1: poszukiwanie** Spotkanie firm i wyjaśnienie systemu, partnerów i naszych potrzeb (testowanie miejsc pracy beneficjentów, wsparcie...) **etap 2: analiza potrzeb** Badanie potrzeb przedsiębiorstwa i określenie ram pracy i partnerstwa **etap 3: przygotowanie arkusza podsumowującego** Sporządzenie arkusza podsumowującego zidentyfikowane potrzeby i przedstawienie wszystkim partnerom wydającym receptę. **Zawartość I REZOLUCJA DZIAŁANIA** ** modality WYKONAWCZE** W celu przeprowadzenia tego działania zapewniamy trenera referencyjnego, dostępnego i doświadczonego, znanego społeczeństwu w trudnej sytuacji w dostępie do zatrudnienia, opanowającego narzędzia poradnictwa, techniki przyjmowania, utrzymania oraz identyfikowania potrzeb i zasobów jednostki. Trener ten opanował wiedzę o świecie pracy, a w szczególności analizę stanowisk pracy oraz ustanowienie punktów odniesienia i narzędzi do pomiaru postępu pedagogicznego. Posiada również dobrą wiedzę na temat sieci zawodowych, które ułatwią pracę przedsiębiorstwom i organizacjom działającym w sektorze prywatnym i publicznym. Ta wiedza na temat tkanki gospodarczej i społecznej oraz jej integracja z lokalnymi sieciami zawodowymi umożliwią zmobilizowanie i dostęp do niezbędnych zasobów programu. Trener stosuje skuteczną metodologię pracy, która umożliwia dostosowanie się do rozmówcy i opracowanie odpowiedniej strategii zgodnie z celami, które mają zostać osiągnięte. Posiada doświadczenie i wszystkie umiejętności związane z wysokiej jakości indywidualnym coachingiem i prowadzeniem konserwacji wyrazów. Posiada gruntowną wiedzę operacyjną na temat ustaleń i ofert usług w zakresie integracji społecznej i zawodowej. Nasza misja koncentruje się na mediacji, dostępie do działalności gospodarczej, ocenie, profesjonalizacji w miejscu pracy i szkoleniu zewnętrznym oraz utrzymaniu zatrudnienia po zakończeniu działania, w firmie przyjmującej lub innej. W celu utworzenia systemu należy nadać priorytet trzem obszarom prac: Przed rozpoczęciem działania \- skontaktować się ze strukturami w kontakcie z młodzieżą i dorosłymi (ML, PAIO, POLE EMPLOI, struktury integracji poprzez działalność gospodarczą basenu), aby poznać ich profil. \- badania, na podstawie tego spisu i w związku ze strukturami gospodarzy, firmy, które mogą zaoferować największe doświadczenie w odniesieniu do projektu stażysty. \- przygotować niezbędne dokumenty dotyczące sytuacji w miejscu pracy (umowa, karta pracy, karta oceny miejsca pracy), \- przygotować wraz z pracodawcą lub opiekunem arkusz obserwacji środowiska pracy podsumowujący kompetencje związane z działaniami i zadaniami, które stażysta będzie musiał wykonywać w firmie przyjmującej, \- zbadać z pracodawcami potencjalne możliwości zatrudnienia w domu lub w innych firmach oferujących stanowiska odpowiadające profilowi stażysty \- zweryfikować i pomóc firmie wprowadzić środki do: \- powitaj stażysty po przybyciu, \- umieść stażysty w pozycji odpowiadającej jego projektowi \- udostępni korepetytorowi, aby powitać, integrować i towarzyszyć stażyście przez cały okres próbny w miejscu pracy, \- priorytetowo traktować z tymi podmiotami różne zadania i działania w celu zidentyfikowania tych, które odpowiadają zawodom i umiejętnościom strategicznym, tak aby stworzyć arkusz obserwacyjny w miejscu pracy, który może mierzyć postępy w wykonywaniu (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W celu zbudowania sieci firmowej zapewniamy dostępnemu, doświadczonemu przedstawicielowi, który jest zaznajomiony z grupą zatrudnienia, funkcjonowaniem firm i opanowuje narzędzia diagnostyczne w zakresie organizacji, zatrudnienia, analizy pracy, technik utrzymania i identyfikacji potrzeb zasobów. Opanował również wiedzę społeczeństwa w poszukiwaniu pracy i wsparcie społeczeństwa w przedsiębiorstwach. W ramach bezpośredniego badania i podnoszenia świadomości przedstawiciel będzie dążył do spotkania się z przedsiębiorstwami z sektora prywatnego i publicznego aglomeracji w celu przedstawienia im całego programu. W ramach zbliżenia między podmiotami zaangażowanymi w integrację a przedsiębiorstwem program jest częścią szeregu narzędzi, które mają tendencję do pomnożenia miejsc bezpośredniej mediacji między beneficjentami, osobami towarzyszącymi, pracownikami lub przedsiębiorcami. W tym celu referent będzie musiał rozwinąć i utrzymać dynamikę zrównoważonego partnerstwa z istniejącymi przedsiębiorstwami i sieciami w basenach. Organizacja pedagogiczna **etap 1: poszukiwanie** Spotkanie firm i wyjaśnienie systemu, partnerów i naszych potrzeb (testowanie miejsc pracy beneficjentów, wsparcie...) **etap 2: analiza potrzeb** Badanie potrzeb przedsiębiorstwa i określenie ram pracy i partnerstwa **etap 3: przygotowanie arkusza podsumowującego** Sporządzenie arkusza podsumowującego zidentyfikowane potrzeby i przedstawienie wszystkim partnerom wydającym receptę. **Zawartość I REZOLUCJA DZIAŁANIA** ** modality WYKONAWCZE** W celu przeprowadzenia tego działania zapewniamy trenera referencyjnego, dostępnego i doświadczonego, znanego społeczeństwu w trudnej sytuacji w dostępie do zatrudnienia, opanowającego narzędzia poradnictwa, techniki przyjmowania, utrzymania oraz identyfikowania potrzeb i zasobów jednostki. Trener ten opanował wiedzę o świecie pracy, a w szczególności analizę stanowisk pracy oraz ustanowienie punktów odniesienia i narzędzi do pomiaru postępu pedagogicznego. Posiada również dobrą wiedzę na temat sieci zawodowych, które ułatwią pracę przedsiębiorstwom i organizacjom działającym w sektorze prywatnym i publicznym. Ta wiedza na temat tkanki gospodarczej i społecznej oraz jej integracja z lokalnymi sieciami zawodowymi umożliwią zmobilizowanie i dostęp do niezbędnych zasobów programu. Trener stosuje skuteczną metodologię pracy, która umożliwia dostosowanie się do rozmówcy i opracowanie odpowiedniej strategii zgodnie z celami, które mają zostać osiągnięte. Posiada doświadczenie i wszystkie umiejętności związane z wysokiej jakości indywidualnym coachingiem i prowadzeniem konserwacji wyrazów. Posiada gruntowną wiedzę operacyjną na temat ustaleń i ofert usług w zakresie integracji społecznej i zawodowej. Nasza misja koncentruje się na mediacji, dostępie do działalności gospodarczej, ocenie, profesjonalizacji w miejscu pracy i szkoleniu zewnętrznym oraz utrzymaniu zatrudnienia po zakończeniu działania, w firmie przyjmującej lub innej. W celu utworzenia systemu należy nadać priorytet trzem obszarom prac: Przed rozpoczęciem działania \- skontaktować się ze strukturami w kontakcie z młodzieżą i dorosłymi (ML, PAIO, POLE EMPLOI, struktury integracji poprzez działalność gospodarczą basenu), aby poznać ich profil. \- badania, na podstawie tego spisu i w związku ze strukturami gospodarzy, firmy, które mogą zaoferować największe doświadczenie w odniesieniu do projektu stażysty. \- przygotować niezbędne dokumenty dotyczące sytuacji w miejscu pracy (umowa, karta pracy, karta oceny miejsca pracy), \- przygotować wraz z pracodawcą lub opiekunem arkusz obserwacji środowiska pracy podsumowujący kompetencje związane z działaniami i zadaniami, które stażysta będzie musiał wykonywać w firmie przyjmującej, \- zbadać z pracodawcami potencjalne możliwości zatrudnienia w domu lub w innych firmach oferujących stanowiska odpowiadające profilowi stażysty \- zweryfikować i pomóc firmie wprowadzić środki do: \- powitaj stażysty po przybyciu, \- umieść stażysty w pozycji odpowiadającej jego projektowi \- udostępni korepetytorowi, aby powitać, integrować i towarzyszyć stażyście przez cały okres próbny w miejscu pracy, \- priorytetowo traktować z tymi podmiotami różne zadania i działania w celu zidentyfikowania tych, które odpowiadają zawodom i umiejętnościom strategicznym, tak aby stworzyć arkusz obserwacyjny w miejscu pracy, który może mierzyć postępy w wykonywaniu (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A céghálózat kiépítéséhez rendelkezésre álló, tapasztalt képviselőt biztosítunk, aki ismeri a foglalkoztatási bázist, a vállalatok működését és a diagnosztikai eszközöket a szervezés, a foglalkoztatás, a munkaelemzés, a karbantartási technikák és az erőforrásigények azonosítása terén. Emellett elsajátítja a közvélemény álláskereséssel kapcsolatos ismereteit és a vállalatokban a nyilvánosság támogatását. A közvetlen felmérés és a figyelemfelkeltés részeként a képviselő célja, hogy találkozzon az agglomeráció magán- és állami szektorában működő vállalatokkal, hogy az egész programot bemutassa nekik. Az integrációban részt vevő szereplők és a vállalat közötti közeledés részeként a rendszer azon eszközök közé tartozik, amelyek hajlamosak megsokszorozni a kedvezményezettek, a kísérő személyek, a munkavállalók és/vagy a vállalkozók közötti közvetlen közvetítés helyét. E célból a referensnek fenntartható partnerségi dinamikát kell kialakítania és fenntartania a medencék meglévő vállalkozásaival és hálózataival. Pedagógiai szervezet **1. szakasz: kutatás** A vállalatok találkozója és a rendszer, a partnerek és az igényeink tisztázása (a kedvezményezettek munkahelyi tesztelése, támogatás...) **2. szakasz: a szükségesség elemzése** A vállalat igényeinek tanulmányozása, valamint a munka és a partnerség keretének meghatározása **3. szakasz: összefoglaló elkészítése** Az azonosított igények összefoglalójának elkészítése és bemutatása az összes felíró partnernek. ** Tartalmak ÉS AJÁNLÁSA** ** VÉGREHAJTÁS modalites** Ennek a tevékenységnek a lebonyolításához referencia-oktatót biztosítunk, aki ismeri a nehéz helyzetben lévő nyilvánosságot a munkavállalás terén, elsajátítja az útmutatás eszközeit, a fogadási, karbantartási technikákat, valamint az egyén szükségleteit és erőforrásait. Ez az oktató ismeri a munka világát, és különösen a munkaállomások elemzését, valamint a pedagógiai fejlődés mérésére szolgáló referenciaértékek és eszközök létrehozását. Emellett jól ismeri a szakmai hálózatokat, amelyek megkönnyítik a magán- és a közszférában működő vállalatok és szervezetek munkáját. A gazdasági és társadalmi szerkezettel, valamint annak a helyi szakmai hálózatokba való integrálásával kapcsolatos ismeretek tehát lehetővé teszik a rendszer nélkülözhetetlen erőforrásainak mozgósítását és hozzáférhetőségét. Az oktató hatékony munkamódszert alkalmaz, amely lehetővé teszi a tárgyalópartnerhez való alkalmazkodást és az elérendő céloknak megfelelő megfelelő stratégia kidolgozását. Rendelkezik a magas színvonalú egyéni coachinggal és a explicitálás karbantartásával kapcsolatos tapasztalattal és készségekkel. Alapos operatív ismeretekkel rendelkezik a szociális és foglalkozási integráció területén nyújtott szolgáltatásokról és szolgáltatásokról. Küldetésünk a közvetítésre, a vállalkozáshoz való hozzáférésre, az értékelésre, a munkahelyi professzionalizálásra és a külső képzésre, valamint a munkavállalónak az intézkedés végén, a fogadó vállalaton vagy más vállalaton belüli megtartására összpontosít. A rendszer létrehozása érdekében három munkaterületet kell kiemelten kezelni: A fellépés előtt \- vegye fel a kapcsolatot az érintett fiatalokkal és felnőttekkel kapcsolatban álló struktúrákkal (ML, PAIO, POLE EMPLOI, a medence gazdasági tevékenységén keresztüli integrációs struktúrákkal), hogy megismerje azok profilját. \- a leltár alapján és a fogadó struktúrákkal kapcsolatban azon vállalatok kutatása, amelyek a legtöbb tapasztalatot kínálhatják a gyakornok projektjével kapcsolatban. \- készítse el a munkahelyi helyzethez szükséges dokumentumokat (megállapodás, munkalap, munkahelyi értékelő lap), \- készítsen a munkáltatóval vagy a gyámmal egy munkakörnyezet-megfigyelési lapot, amely összefoglalja a gyakornok által a fogadó vállalaton belül elvégzendő tevékenységekkel és feladatokkal kapcsolatos kompetenciákat, \- a munkáltatókkal együtt vizsgálja meg a potenciális munkaerő-felvételi lehetőségeket otthon vagy más, a gyakornok profiljának megfelelő pozíciókat kínáló cégeknél \- ellenőrizze és segítse a vállalatot abban, hogy: \- üdvözli a gyakornokot érkezéskor, \- helyezze el a gyakornokot a projektjének megfelelő pozícióban \- bocsásson rendelkezésre egy oktatót a gyakornok fogadására, integrálására és elkísérésére a munkahelyi tárgyalás során, \- ezekkel a szereplőkkel együtt rangsorolja a különböző feladatokat és tevékenységeket annak érdekében, hogy azonosítsa a szakmáknak és a stratégiai készségeknek megfelelő feladatokat és tevékenységeket annak érdekében, hogy a munkahelyen létrejöjjön egy olyan megfigyelőlap, amely képes mérni a gyakorlat előrehaladását (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A céghálózat kiépítéséhez rendelkezésre álló, tapasztalt képviselőt biztosítunk, aki ismeri a foglalkoztatási bázist, a vállalatok működését és a diagnosztikai eszközöket a szervezés, a foglalkoztatás, a munkaelemzés, a karbantartási technikák és az erőforrásigények azonosítása terén. Emellett elsajátítja a közvélemény álláskereséssel kapcsolatos ismereteit és a vállalatokban a nyilvánosság támogatását. A közvetlen felmérés és a figyelemfelkeltés részeként a képviselő célja, hogy találkozzon az agglomeráció magán- és állami szektorában működő vállalatokkal, hogy az egész programot bemutassa nekik. Az integrációban részt vevő szereplők és a vállalat közötti közeledés részeként a rendszer azon eszközök közé tartozik, amelyek hajlamosak megsokszorozni a kedvezményezettek, a kísérő személyek, a munkavállalók és/vagy a vállalkozók közötti közvetlen közvetítés helyét. E célból a referensnek fenntartható partnerségi dinamikát kell kialakítania és fenntartania a medencék meglévő vállalkozásaival és hálózataival. Pedagógiai szervezet **1. szakasz: kutatás** A vállalatok találkozója és a rendszer, a partnerek és az igényeink tisztázása (a kedvezményezettek munkahelyi tesztelése, támogatás...) **2. szakasz: a szükségesség elemzése** A vállalat igényeinek tanulmányozása, valamint a munka és a partnerség keretének meghatározása **3. szakasz: összefoglaló elkészítése** Az azonosított igények összefoglalójának elkészítése és bemutatása az összes felíró partnernek. ** Tartalmak ÉS AJÁNLÁSA** ** VÉGREHAJTÁS modalites** Ennek a tevékenységnek a lebonyolításához referencia-oktatót biztosítunk, aki ismeri a nehéz helyzetben lévő nyilvánosságot a munkavállalás terén, elsajátítja az útmutatás eszközeit, a fogadási, karbantartási technikákat, valamint az egyén szükségleteit és erőforrásait. Ez az oktató ismeri a munka világát, és különösen a munkaállomások elemzését, valamint a pedagógiai fejlődés mérésére szolgáló referenciaértékek és eszközök létrehozását. Emellett jól ismeri a szakmai hálózatokat, amelyek megkönnyítik a magán- és a közszférában működő vállalatok és szervezetek munkáját. A gazdasági és társadalmi szerkezettel, valamint annak a helyi szakmai hálózatokba való integrálásával kapcsolatos ismeretek tehát lehetővé teszik a rendszer nélkülözhetetlen erőforrásainak mozgósítását és hozzáférhetőségét. Az oktató hatékony munkamódszert alkalmaz, amely lehetővé teszi a tárgyalópartnerhez való alkalmazkodást és az elérendő céloknak megfelelő megfelelő stratégia kidolgozását. Rendelkezik a magas színvonalú egyéni coachinggal és a explicitálás karbantartásával kapcsolatos tapasztalattal és készségekkel. Alapos operatív ismeretekkel rendelkezik a szociális és foglalkozási integráció területén nyújtott szolgáltatásokról és szolgáltatásokról. Küldetésünk a közvetítésre, a vállalkozáshoz való hozzáférésre, az értékelésre, a munkahelyi professzionalizálásra és a külső képzésre, valamint a munkavállalónak az intézkedés végén, a fogadó vállalaton vagy más vállalaton belüli megtartására összpontosít. A rendszer létrehozása érdekében három munkaterületet kell kiemelten kezelni: A fellépés előtt \- vegye fel a kapcsolatot az érintett fiatalokkal és felnőttekkel kapcsolatban álló struktúrákkal (ML, PAIO, POLE EMPLOI, a medence gazdasági tevékenységén keresztüli integrációs struktúrákkal), hogy megismerje azok profilját. \- a leltár alapján és a fogadó struktúrákkal kapcsolatban azon vállalatok kutatása, amelyek a legtöbb tapasztalatot kínálhatják a gyakornok projektjével kapcsolatban. \- készítse el a munkahelyi helyzethez szükséges dokumentumokat (megállapodás, munkalap, munkahelyi értékelő lap), \- készítsen a munkáltatóval vagy a gyámmal egy munkakörnyezet-megfigyelési lapot, amely összefoglalja a gyakornok által a fogadó vállalaton belül elvégzendő tevékenységekkel és feladatokkal kapcsolatos kompetenciákat, \- a munkáltatókkal együtt vizsgálja meg a potenciális munkaerő-felvételi lehetőségeket otthon vagy más, a gyakornok profiljának megfelelő pozíciókat kínáló cégeknél \- ellenőrizze és segítse a vállalatot abban, hogy: \- üdvözli a gyakornokot érkezéskor, \- helyezze el a gyakornokot a projektjének megfelelő pozícióban \- bocsásson rendelkezésre egy oktatót a gyakornok fogadására, integrálására és elkísérésére a munkahelyi tárgyalás során, \- ezekkel a szereplőkkel együtt rangsorolja a különböző feladatokat és tevékenységeket annak érdekében, hogy azonosítsa a szakmáknak és a stratégiai készségeknek megfelelő feladatokat és tevékenységeket annak érdekében, hogy a munkahelyen létrejöjjön egy olyan megfigyelőlap, amely képes mérni a gyakorlat előrehaladását (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A céghálózat kiépítéséhez rendelkezésre álló, tapasztalt képviselőt biztosítunk, aki ismeri a foglalkoztatási bázist, a vállalatok működését és a diagnosztikai eszközöket a szervezés, a foglalkoztatás, a munkaelemzés, a karbantartási technikák és az erőforrásigények azonosítása terén. Emellett elsajátítja a közvélemény álláskereséssel kapcsolatos ismereteit és a vállalatokban a nyilvánosság támogatását. A közvetlen felmérés és a figyelemfelkeltés részeként a képviselő célja, hogy találkozzon az agglomeráció magán- és állami szektorában működő vállalatokkal, hogy az egész programot bemutassa nekik. Az integrációban részt vevő szereplők és a vállalat közötti közeledés részeként a rendszer azon eszközök közé tartozik, amelyek hajlamosak megsokszorozni a kedvezményezettek, a kísérő személyek, a munkavállalók és/vagy a vállalkozók közötti közvetlen közvetítés helyét. E célból a referensnek fenntartható partnerségi dinamikát kell kialakítania és fenntartania a medencék meglévő vállalkozásaival és hálózataival. Pedagógiai szervezet **1. szakasz: kutatás** A vállalatok találkozója és a rendszer, a partnerek és az igényeink tisztázása (a kedvezményezettek munkahelyi tesztelése, támogatás...) **2. szakasz: a szükségesség elemzése** A vállalat igényeinek tanulmányozása, valamint a munka és a partnerség keretének meghatározása **3. szakasz: összefoglaló elkészítése** Az azonosított igények összefoglalójának elkészítése és bemutatása az összes felíró partnernek. ** Tartalmak ÉS AJÁNLÁSA** ** VÉGREHAJTÁS modalites** Ennek a tevékenységnek a lebonyolításához referencia-oktatót biztosítunk, aki ismeri a nehéz helyzetben lévő nyilvánosságot a munkavállalás terén, elsajátítja az útmutatás eszközeit, a fogadási, karbantartási technikákat, valamint az egyén szükségleteit és erőforrásait. Ez az oktató ismeri a munka világát, és különösen a munkaállomások elemzését, valamint a pedagógiai fejlődés mérésére szolgáló referenciaértékek és eszközök létrehozását. Emellett jól ismeri a szakmai hálózatokat, amelyek megkönnyítik a magán- és a közszférában működő vállalatok és szervezetek munkáját. A gazdasági és társadalmi szerkezettel, valamint annak a helyi szakmai hálózatokba való integrálásával kapcsolatos ismeretek tehát lehetővé teszik a rendszer nélkülözhetetlen erőforrásainak mozgósítását és hozzáférhetőségét. Az oktató hatékony munkamódszert alkalmaz, amely lehetővé teszi a tárgyalópartnerhez való alkalmazkodást és az elérendő céloknak megfelelő megfelelő stratégia kidolgozását. Rendelkezik a magas színvonalú egyéni coachinggal és a explicitálás karbantartásával kapcsolatos tapasztalattal és készségekkel. Alapos operatív ismeretekkel rendelkezik a szociális és foglalkozási integráció területén nyújtott szolgáltatásokról és szolgáltatásokról. Küldetésünk a közvetítésre, a vállalkozáshoz való hozzáférésre, az értékelésre, a munkahelyi professzionalizálásra és a külső képzésre, valamint a munkavállalónak az intézkedés végén, a fogadó vállalaton vagy más vállalaton belüli megtartására összpontosít. A rendszer létrehozása érdekében három munkaterületet kell kiemelten kezelni: A fellépés előtt \- vegye fel a kapcsolatot az érintett fiatalokkal és felnőttekkel kapcsolatban álló struktúrákkal (ML, PAIO, POLE EMPLOI, a medence gazdasági tevékenységén keresztüli integrációs struktúrákkal), hogy megismerje azok profilját. \- a leltár alapján és a fogadó struktúrákkal kapcsolatban azon vállalatok kutatása, amelyek a legtöbb tapasztalatot kínálhatják a gyakornok projektjével kapcsolatban. \- készítse el a munkahelyi helyzethez szükséges dokumentumokat (megállapodás, munkalap, munkahelyi értékelő lap), \- készítsen a munkáltatóval vagy a gyámmal egy munkakörnyezet-megfigyelési lapot, amely összefoglalja a gyakornok által a fogadó vállalaton belül elvégzendő tevékenységekkel és feladatokkal kapcsolatos kompetenciákat, \- a munkáltatókkal együtt vizsgálja meg a potenciális munkaerő-felvételi lehetőségeket otthon vagy más, a gyakornok profiljának megfelelő pozíciókat kínáló cégeknél \- ellenőrizze és segítse a vállalatot abban, hogy: \- üdvözli a gyakornokot érkezéskor, \- helyezze el a gyakornokot a projektjének megfelelő pozícióban \- bocsásson rendelkezésre egy oktatót a gyakornok fogadására, integrálására és elkísérésére a munkahelyi tárgyalás során, \- ezekkel a szereplőkkel együtt rangsorolja a különböző feladatokat és tevékenységeket annak érdekében, hogy azonosítsa a szakmáknak és a stratégiai készségeknek megfelelő feladatokat és tevékenységeket annak érdekében, hogy a munkahelyen létrejöjjön egy olyan megfigyelőlap, amely képes mérni a gyakorlat előrehaladását (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Za účelem vybudování firemní sítě poskytujeme dostupného, zkušeného zástupce, který je obeznámen s rezervou zaměstnanosti, provozem společností a mistry diagnostických nástrojů z hlediska organizace, zaměstnanosti, analýzy pracovních míst, technik údržby a identifikace potřeb zdrojů. Rovněž ovládá znalosti veřejnosti při hledání zaměstnání a podporu veřejnosti ve firmách. V rámci přímého průzkumu a zvyšování povědomí se zástupce zaměří na setkání se společnostmi v soukromém a veřejném sektoru aglomerace, aby jim představil celý program. V rámci sbližování mezi subjekty zapojenými do integrace a společností je systém součástí řady nástrojů, které mají tendenci znásobit místa přímé mediace mezi příjemci, doprovázejícími osoby, zaměstnance a/nebo podnikatele. Za tímto účelem bude muset referent rozvíjet a udržovat dynamiku udržitelného partnerství se stávajícími společnostmi a sítěmi v povodích. Pedagogická organizace **fáze 1: průzkum** Setkání společností a vyjasnění systému, partnerů a našich potřeb (testování na pracovišti příjemců, podpora...) **fáze 2: analýza potřeby** Studie potřeb společnosti a definice rámce práce a partnerství **fáze 3: příprava souhrnného přehledu** Příprava souhrnného přehledu zjištěných potřeb a prezentace všem předepisujícím partnerům. **Obsah A ROZHODNUTÍ AKCE** ** PROVÁDĚNÍ modality** Pro provedení této akce poskytujeme referenční školitel, dostupný a zkušený, seznámený s veřejností v obtížích s přístupem k zaměstnání, zvládnutí nástrojů vedení, techniky přijímání, údržby a identifikace potřeb a zdrojů u jednotlivce. Tento školitel ovládá znalosti světa práce a zejména analýzu pracovních míst a stanovení měřítek a nástrojů pro měření pedagogického pokroku. Má rovněž dobrou znalost odborných sítí, které usnadní práci společností a organizací působících v soukromém a veřejném sektoru. Tato znalost hospodářské a sociální struktury a její začlenění do místních profesních sítí tak umožní mobilizovat zdroje, které jsou pro tento systém nezbytné, a přístup k nim. Školitel používá účinnou pracovní metodiku, která umožňuje přizpůsobit se partnerovi a vypracovat příslušnou strategii v souladu s cíli, jichž má být dosaženo. Má zkušenosti a všechny dovednosti související s vysoce kvalitním individuálním koučováním a prováděním explicitní údržby. Má důkladnou provozní znalost uspořádání a nabídky služeb v oblasti sociální a profesní integrace. Naše poslání se zaměřuje na mediaci, přístup k podnikání, hodnocení, profesionalizaci na pracovišti a externí školení a udržení osoby v zaměstnání na konci opatření, v hostitelské společnosti nebo jiné. Za účelem zřízení systému by měly být upřednostněny tři oblasti práce: Před akcí \- kontaktujte struktury, které jsou v kontaktu s dotčenými mladými lidmi a dospělými (ML, PAIO, POLE EMPLOI, struktury integrace prostřednictvím hospodářské činnosti v povodí), aby se seznámily s jejich profilem. \- výzkum, na základě tohoto inventáře a v souvislosti s hostitelskými strukturami, společnosti, které mohou nabídnout co nejvíce zkušeností s projektem stážisty. \- připravit potřebné dokumenty pro situaci na pracovišti (smlouva, pracovní list, hodnotící list na pracovišti), \- připravit se zaměstnavatelem nebo strážcem přehled o pracovním prostředí shrnující kompetence související s činnostmi a úkoly, které bude stážista muset v rámci hostitelské společnosti vykonávat, \- prozkoumat s zaměstnavateli potenciální pracovní příležitosti doma nebo v jiných společnostech nabízejících pozice odpovídající profilu stážisty \- ověřit a pomoci společnosti zavést prostředky: \- Vítejte stážisty při příjezdu, \- pozice stážisty v pozici odpovídající jeho projektu \- zpřístupnit lektora přivítat, integrovat a doprovázet stážistu v průběhu celého procesu na pracovišti, \- upřednostnit s těmito aktéry různé úkoly a činnosti s cílem identifikovat ty, které odpovídají obchodům a strategickým dovednostem, aby se vytvořil přehled o sledování na pracovišti, který může měřit pokrok při výkonu (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Za účelem vybudování firemní sítě poskytujeme dostupného, zkušeného zástupce, který je obeznámen s rezervou zaměstnanosti, provozem společností a mistry diagnostických nástrojů z hlediska organizace, zaměstnanosti, analýzy pracovních míst, technik údržby a identifikace potřeb zdrojů. Rovněž ovládá znalosti veřejnosti při hledání zaměstnání a podporu veřejnosti ve firmách. V rámci přímého průzkumu a zvyšování povědomí se zástupce zaměří na setkání se společnostmi v soukromém a veřejném sektoru aglomerace, aby jim představil celý program. V rámci sbližování mezi subjekty zapojenými do integrace a společností je systém součástí řady nástrojů, které mají tendenci znásobit místa přímé mediace mezi příjemci, doprovázejícími osoby, zaměstnance a/nebo podnikatele. Za tímto účelem bude muset referent rozvíjet a udržovat dynamiku udržitelného partnerství se stávajícími společnostmi a sítěmi v povodích. Pedagogická organizace **fáze 1: průzkum** Setkání společností a vyjasnění systému, partnerů a našich potřeb (testování na pracovišti příjemců, podpora...) **fáze 2: analýza potřeby** Studie potřeb společnosti a definice rámce práce a partnerství **fáze 3: příprava souhrnného přehledu** Příprava souhrnného přehledu zjištěných potřeb a prezentace všem předepisujícím partnerům. **Obsah A ROZHODNUTÍ AKCE** ** PROVÁDĚNÍ modality** Pro provedení této akce poskytujeme referenční školitel, dostupný a zkušený, seznámený s veřejností v obtížích s přístupem k zaměstnání, zvládnutí nástrojů vedení, techniky přijímání, údržby a identifikace potřeb a zdrojů u jednotlivce. Tento školitel ovládá znalosti světa práce a zejména analýzu pracovních míst a stanovení měřítek a nástrojů pro měření pedagogického pokroku. Má rovněž dobrou znalost odborných sítí, které usnadní práci společností a organizací působících v soukromém a veřejném sektoru. Tato znalost hospodářské a sociální struktury a její začlenění do místních profesních sítí tak umožní mobilizovat zdroje, které jsou pro tento systém nezbytné, a přístup k nim. Školitel používá účinnou pracovní metodiku, která umožňuje přizpůsobit se partnerovi a vypracovat příslušnou strategii v souladu s cíli, jichž má být dosaženo. Má zkušenosti a všechny dovednosti související s vysoce kvalitním individuálním koučováním a prováděním explicitní údržby. Má důkladnou provozní znalost uspořádání a nabídky služeb v oblasti sociální a profesní integrace. Naše poslání se zaměřuje na mediaci, přístup k podnikání, hodnocení, profesionalizaci na pracovišti a externí školení a udržení osoby v zaměstnání na konci opatření, v hostitelské společnosti nebo jiné. Za účelem zřízení systému by měly být upřednostněny tři oblasti práce: Před akcí \- kontaktujte struktury, které jsou v kontaktu s dotčenými mladými lidmi a dospělými (ML, PAIO, POLE EMPLOI, struktury integrace prostřednictvím hospodářské činnosti v povodí), aby se seznámily s jejich profilem. \- výzkum, na základě tohoto inventáře a v souvislosti s hostitelskými strukturami, společnosti, které mohou nabídnout co nejvíce zkušeností s projektem stážisty. \- připravit potřebné dokumenty pro situaci na pracovišti (smlouva, pracovní list, hodnotící list na pracovišti), \- připravit se zaměstnavatelem nebo strážcem přehled o pracovním prostředí shrnující kompetence související s činnostmi a úkoly, které bude stážista muset v rámci hostitelské společnosti vykonávat, \- prozkoumat s zaměstnavateli potenciální pracovní příležitosti doma nebo v jiných společnostech nabízejících pozice odpovídající profilu stážisty \- ověřit a pomoci společnosti zavést prostředky: \- Vítejte stážisty při příjezdu, \- pozice stážisty v pozici odpovídající jeho projektu \- zpřístupnit lektora přivítat, integrovat a doprovázet stážistu v průběhu celého procesu na pracovišti, \- upřednostnit s těmito aktéry různé úkoly a činnosti s cílem identifikovat ty, které odpovídají obchodům a strategickým dovednostem, aby se vytvořil přehled o sledování na pracovišti, který může měřit pokrok při výkonu (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Za účelem vybudování firemní sítě poskytujeme dostupného, zkušeného zástupce, který je obeznámen s rezervou zaměstnanosti, provozem společností a mistry diagnostických nástrojů z hlediska organizace, zaměstnanosti, analýzy pracovních míst, technik údržby a identifikace potřeb zdrojů. Rovněž ovládá znalosti veřejnosti při hledání zaměstnání a podporu veřejnosti ve firmách. V rámci přímého průzkumu a zvyšování povědomí se zástupce zaměří na setkání se společnostmi v soukromém a veřejném sektoru aglomerace, aby jim představil celý program. V rámci sbližování mezi subjekty zapojenými do integrace a společností je systém součástí řady nástrojů, které mají tendenci znásobit místa přímé mediace mezi příjemci, doprovázejícími osoby, zaměstnance a/nebo podnikatele. Za tímto účelem bude muset referent rozvíjet a udržovat dynamiku udržitelného partnerství se stávajícími společnostmi a sítěmi v povodích. Pedagogická organizace **fáze 1: průzkum** Setkání společností a vyjasnění systému, partnerů a našich potřeb (testování na pracovišti příjemců, podpora...) **fáze 2: analýza potřeby** Studie potřeb společnosti a definice rámce práce a partnerství **fáze 3: příprava souhrnného přehledu** Příprava souhrnného přehledu zjištěných potřeb a prezentace všem předepisujícím partnerům. **Obsah A ROZHODNUTÍ AKCE** ** PROVÁDĚNÍ modality** Pro provedení této akce poskytujeme referenční školitel, dostupný a zkušený, seznámený s veřejností v obtížích s přístupem k zaměstnání, zvládnutí nástrojů vedení, techniky přijímání, údržby a identifikace potřeb a zdrojů u jednotlivce. Tento školitel ovládá znalosti světa práce a zejména analýzu pracovních míst a stanovení měřítek a nástrojů pro měření pedagogického pokroku. Má rovněž dobrou znalost odborných sítí, které usnadní práci společností a organizací působících v soukromém a veřejném sektoru. Tato znalost hospodářské a sociální struktury a její začlenění do místních profesních sítí tak umožní mobilizovat zdroje, které jsou pro tento systém nezbytné, a přístup k nim. Školitel používá účinnou pracovní metodiku, která umožňuje přizpůsobit se partnerovi a vypracovat příslušnou strategii v souladu s cíli, jichž má být dosaženo. Má zkušenosti a všechny dovednosti související s vysoce kvalitním individuálním koučováním a prováděním explicitní údržby. Má důkladnou provozní znalost uspořádání a nabídky služeb v oblasti sociální a profesní integrace. Naše poslání se zaměřuje na mediaci, přístup k podnikání, hodnocení, profesionalizaci na pracovišti a externí školení a udržení osoby v zaměstnání na konci opatření, v hostitelské společnosti nebo jiné. Za účelem zřízení systému by měly být upřednostněny tři oblasti práce: Před akcí \- kontaktujte struktury, které jsou v kontaktu s dotčenými mladými lidmi a dospělými (ML, PAIO, POLE EMPLOI, struktury integrace prostřednictvím hospodářské činnosti v povodí), aby se seznámily s jejich profilem. \- výzkum, na základě tohoto inventáře a v souvislosti s hostitelskými strukturami, společnosti, které mohou nabídnout co nejvíce zkušeností s projektem stážisty. \- připravit potřebné dokumenty pro situaci na pracovišti (smlouva, pracovní list, hodnotící list na pracovišti), \- připravit se zaměstnavatelem nebo strážcem přehled o pracovním prostředí shrnující kompetence související s činnostmi a úkoly, které bude stážista muset v rámci hostitelské společnosti vykonávat, \- prozkoumat s zaměstnavateli potenciální pracovní příležitosti doma nebo v jiných společnostech nabízejících pozice odpovídající profilu stážisty \- ověřit a pomoci společnosti zavést prostředky: \- Vítejte stážisty při příjezdu, \- pozice stážisty v pozici odpovídající jeho projektu \- zpřístupnit lektora přivítat, integrovat a doprovázet stážistu v průběhu celého procesu na pracovišti, \- upřednostnit s těmito aktéry různé úkoly a činnosti s cílem identifikovat ty, které odpovídají obchodům a strategickým dovednostem, aby se vytvořil přehled o sledování na pracovišti, který může měřit pokrok při výkonu (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Lai izveidotu uzņēmumu tīklu, mēs nodrošinām pieejamu, pieredzējušu pārstāvi, kurš ir iepazinies ar darba kopfondu, uzņēmumu darbību un apgūst diagnostikas instrumentus organizācijas, nodarbinātības, darba analīzes, uzturēšanas metožu un resursu vajadzību noteikšanas ziņā. Viņš arī apgūst zināšanas par sabiedrību darba meklēšanā un sabiedrības atbalstu uzņēmumos. Kā daļu no tiešas aptaujas un izpratnes vairošanas pārstāvja mērķis būs tikties ar aglomerācijas privātā un publiskā sektora uzņēmumiem, lai iepazīstinātu viņus ar visu shēmu. Kā daļu no tuvināšanās starp integrācijā iesaistītajiem dalībniekiem un uzņēmumu shēma ir daļa no instrumentu klāsta, kas mēdz vairot tiešās starpniecības vietas starp saņēmējiem, pavadošajām personām, darbiniekiem un/vai uzņēmējiem. Šajā nolūkā referentam būs jāattīsta un jāsaglabā ilgtspējīga partnerība ar esošajiem uzņēmumiem un tīkliem baseinos. Pedagoģiskā organizācija **1. posms: ģeoloģiskā izpēte** Uzņēmumu tikšanās un sistēmas, partneru un mūsu vajadzību noskaidrošana (saņēmēju darba vietas pārbaude, atbalsts...) **2. posms: vajadzību analīze** Uzņēmuma vajadzību izpēte un darba un partnerības sistēmas definēšana **3. posms: kopsavilkuma sagatavošana** konstatēto vajadzību kopsavilkuma sagatavošana un iepazīstināšana ar visiem partneriem, kas izrakstījuši zāļu izrakstīšanu. **Satura UN RĪCĪBAS RESOLUTION** ** IMPLEMENTATION modalites** Lai veiktu šo darbību, mēs piedāvājam references treneris, pieejams un pieredzējis, iepazinies ar sabiedrību, kas ir grūtībās ar piekļuvi nodarbinātībai, apgūstot instrumentus vadības, metodes uzņemšanas, uzturēšanas un identificējot vajadzības un resursus indivīda. Šis treneris apgūst zināšanas par darba pasauli un jo īpaši darba staciju analīzi un kritēriju un instrumentu noteikšanu pedagoģiskā progresa mērīšanai. Tai ir arī labas zināšanas par profesionāliem tīkliem, kas atvieglos to uzņēmumu un organizāciju darbu, kuri darbojas privātajā un publiskajā sektorā. Tāpēc šīs zināšanas par ekonomikas un sociālo struktūru un tās integrāciju vietējos profesionālos tīklos ļaus mobilizēt un piekļūt šai shēmai būtiskajiem resursiem. Instruktors izmanto efektīvu darba metodoloģiju, kas ļauj pielāgoties sarunu partnerim un izstrādāt attiecīgu stratēģiju saskaņā ar sasniedzamajiem mērķiem. Viņam ir pieredze un visas prasmes, kas saistītas ar augstas kvalitātes individuālo apmācību un skaidrojuma uzturēšanas veikšanu. Viņam ir padziļinātas zināšanas par pasākumiem un pakalpojumu piedāvājumiem sociālās un profesionālās integrācijas jomā. Mūsu misija ir vērsta uz mediāciju, piekļuvi uzņēmējdarbībai, novērtēšanu, profesionalizāciju darbavietā un ārējo apmācību, kā arī personas paturēšanu darbā pasākuma beigās, uzņemošajā uzņēmumā vai citā uzņēmumā. Lai izveidotu sistēmu, par prioritārām jāizvirza trīs darba jomas: Pirms rīcības \- sazināties ar struktūrām, kas saskaras ar jauniešiem un pieaugušajiem (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integrācijas struktūras, izmantojot ekonomisko darbību baseinā), lai zinātu to profilu. \- pētījumi, pamatojoties uz šo inventarizāciju un saistībā ar uzņemošajām struktūrām, uzņēmumi, kas var piedāvāt vislielāko pieredzi saistībā ar praktikanta projektu. \- sagatavot nepieciešamos dokumentus darba situācijai (līgums, darba lapa, darba vietas novērtējuma lapa), \- sagatavot ar darba devēju vai aizbildni darba vides novērošanas lapu, kurā apkopotas kompetences, kas saistītas ar darbībām un uzdevumiem, kas praktikantam būs jāveic uzņemošajā uzņēmumā, \- kopā ar darba devējiem izpētīt iespējamās darbā pieņemšanas iespējas mājās vai citos uzņēmumos, kas piedāvā amata vietas, kas atbilst praktikanta profilam \- pārbaudīt un palīdzēt uzņēmumam ieviest līdzekļus, lai: \- sveikt praktikantu pēc ierašanās, \- vieta praktikanta vietā, kas atbilst viņa/viņas projektam \- padarīt pieejamu pasniedzēju uzņemt, integrēt un pavadīt praktikantu visā izmēģinājuma darba vietā, \- ar šiem dalībniekiem noteikt dažādus uzdevumus un darbības, lai identificētu tos, kas atbilst amatu un stratēģiskajām prasmēm, lai izveidotu novērošanas lapu darba vietā, kas var izmērīt progresu, īstenojot (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Lai izveidotu uzņēmumu tīklu, mēs nodrošinām pieejamu, pieredzējušu pārstāvi, kurš ir iepazinies ar darba kopfondu, uzņēmumu darbību un apgūst diagnostikas instrumentus organizācijas, nodarbinātības, darba analīzes, uzturēšanas metožu un resursu vajadzību noteikšanas ziņā. Viņš arī apgūst zināšanas par sabiedrību darba meklēšanā un sabiedrības atbalstu uzņēmumos. Kā daļu no tiešas aptaujas un izpratnes vairošanas pārstāvja mērķis būs tikties ar aglomerācijas privātā un publiskā sektora uzņēmumiem, lai iepazīstinātu viņus ar visu shēmu. Kā daļu no tuvināšanās starp integrācijā iesaistītajiem dalībniekiem un uzņēmumu shēma ir daļa no instrumentu klāsta, kas mēdz vairot tiešās starpniecības vietas starp saņēmējiem, pavadošajām personām, darbiniekiem un/vai uzņēmējiem. Šajā nolūkā referentam būs jāattīsta un jāsaglabā ilgtspējīga partnerība ar esošajiem uzņēmumiem un tīkliem baseinos. Pedagoģiskā organizācija **1. posms: ģeoloģiskā izpēte** Uzņēmumu tikšanās un sistēmas, partneru un mūsu vajadzību noskaidrošana (saņēmēju darba vietas pārbaude, atbalsts...) **2. posms: vajadzību analīze** Uzņēmuma vajadzību izpēte un darba un partnerības sistēmas definēšana **3. posms: kopsavilkuma sagatavošana** konstatēto vajadzību kopsavilkuma sagatavošana un iepazīstināšana ar visiem partneriem, kas izrakstījuši zāļu izrakstīšanu. **Satura UN RĪCĪBAS RESOLUTION** ** IMPLEMENTATION modalites** Lai veiktu šo darbību, mēs piedāvājam references treneris, pieejams un pieredzējis, iepazinies ar sabiedrību, kas ir grūtībās ar piekļuvi nodarbinātībai, apgūstot instrumentus vadības, metodes uzņemšanas, uzturēšanas un identificējot vajadzības un resursus indivīda. Šis treneris apgūst zināšanas par darba pasauli un jo īpaši darba staciju analīzi un kritēriju un instrumentu noteikšanu pedagoģiskā progresa mērīšanai. Tai ir arī labas zināšanas par profesionāliem tīkliem, kas atvieglos to uzņēmumu un organizāciju darbu, kuri darbojas privātajā un publiskajā sektorā. Tāpēc šīs zināšanas par ekonomikas un sociālo struktūru un tās integrāciju vietējos profesionālos tīklos ļaus mobilizēt un piekļūt šai shēmai būtiskajiem resursiem. Instruktors izmanto efektīvu darba metodoloģiju, kas ļauj pielāgoties sarunu partnerim un izstrādāt attiecīgu stratēģiju saskaņā ar sasniedzamajiem mērķiem. Viņam ir pieredze un visas prasmes, kas saistītas ar augstas kvalitātes individuālo apmācību un skaidrojuma uzturēšanas veikšanu. Viņam ir padziļinātas zināšanas par pasākumiem un pakalpojumu piedāvājumiem sociālās un profesionālās integrācijas jomā. Mūsu misija ir vērsta uz mediāciju, piekļuvi uzņēmējdarbībai, novērtēšanu, profesionalizāciju darbavietā un ārējo apmācību, kā arī personas paturēšanu darbā pasākuma beigās, uzņemošajā uzņēmumā vai citā uzņēmumā. Lai izveidotu sistēmu, par prioritārām jāizvirza trīs darba jomas: Pirms rīcības \- sazināties ar struktūrām, kas saskaras ar jauniešiem un pieaugušajiem (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integrācijas struktūras, izmantojot ekonomisko darbību baseinā), lai zinātu to profilu. \- pētījumi, pamatojoties uz šo inventarizāciju un saistībā ar uzņemošajām struktūrām, uzņēmumi, kas var piedāvāt vislielāko pieredzi saistībā ar praktikanta projektu. \- sagatavot nepieciešamos dokumentus darba situācijai (līgums, darba lapa, darba vietas novērtējuma lapa), \- sagatavot ar darba devēju vai aizbildni darba vides novērošanas lapu, kurā apkopotas kompetences, kas saistītas ar darbībām un uzdevumiem, kas praktikantam būs jāveic uzņemošajā uzņēmumā, \- kopā ar darba devējiem izpētīt iespējamās darbā pieņemšanas iespējas mājās vai citos uzņēmumos, kas piedāvā amata vietas, kas atbilst praktikanta profilam \- pārbaudīt un palīdzēt uzņēmumam ieviest līdzekļus, lai: \- sveikt praktikantu pēc ierašanās, \- vieta praktikanta vietā, kas atbilst viņa/viņas projektam \- padarīt pieejamu pasniedzēju uzņemt, integrēt un pavadīt praktikantu visā izmēģinājuma darba vietā, \- ar šiem dalībniekiem noteikt dažādus uzdevumus un darbības, lai identificētu tos, kas atbilst amatu un stratēģiskajām prasmēm, lai izveidotu novērošanas lapu darba vietā, kas var izmērīt progresu, īstenojot (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Lai izveidotu uzņēmumu tīklu, mēs nodrošinām pieejamu, pieredzējušu pārstāvi, kurš ir iepazinies ar darba kopfondu, uzņēmumu darbību un apgūst diagnostikas instrumentus organizācijas, nodarbinātības, darba analīzes, uzturēšanas metožu un resursu vajadzību noteikšanas ziņā. Viņš arī apgūst zināšanas par sabiedrību darba meklēšanā un sabiedrības atbalstu uzņēmumos. Kā daļu no tiešas aptaujas un izpratnes vairošanas pārstāvja mērķis būs tikties ar aglomerācijas privātā un publiskā sektora uzņēmumiem, lai iepazīstinātu viņus ar visu shēmu. Kā daļu no tuvināšanās starp integrācijā iesaistītajiem dalībniekiem un uzņēmumu shēma ir daļa no instrumentu klāsta, kas mēdz vairot tiešās starpniecības vietas starp saņēmējiem, pavadošajām personām, darbiniekiem un/vai uzņēmējiem. Šajā nolūkā referentam būs jāattīsta un jāsaglabā ilgtspējīga partnerība ar esošajiem uzņēmumiem un tīkliem baseinos. Pedagoģiskā organizācija **1. posms: ģeoloģiskā izpēte** Uzņēmumu tikšanās un sistēmas, partneru un mūsu vajadzību noskaidrošana (saņēmēju darba vietas pārbaude, atbalsts...) **2. posms: vajadzību analīze** Uzņēmuma vajadzību izpēte un darba un partnerības sistēmas definēšana **3. posms: kopsavilkuma sagatavošana** konstatēto vajadzību kopsavilkuma sagatavošana un iepazīstināšana ar visiem partneriem, kas izrakstījuši zāļu izrakstīšanu. **Satura UN RĪCĪBAS RESOLUTION** ** IMPLEMENTATION modalites** Lai veiktu šo darbību, mēs piedāvājam references treneris, pieejams un pieredzējis, iepazinies ar sabiedrību, kas ir grūtībās ar piekļuvi nodarbinātībai, apgūstot instrumentus vadības, metodes uzņemšanas, uzturēšanas un identificējot vajadzības un resursus indivīda. Šis treneris apgūst zināšanas par darba pasauli un jo īpaši darba staciju analīzi un kritēriju un instrumentu noteikšanu pedagoģiskā progresa mērīšanai. Tai ir arī labas zināšanas par profesionāliem tīkliem, kas atvieglos to uzņēmumu un organizāciju darbu, kuri darbojas privātajā un publiskajā sektorā. Tāpēc šīs zināšanas par ekonomikas un sociālo struktūru un tās integrāciju vietējos profesionālos tīklos ļaus mobilizēt un piekļūt šai shēmai būtiskajiem resursiem. Instruktors izmanto efektīvu darba metodoloģiju, kas ļauj pielāgoties sarunu partnerim un izstrādāt attiecīgu stratēģiju saskaņā ar sasniedzamajiem mērķiem. Viņam ir pieredze un visas prasmes, kas saistītas ar augstas kvalitātes individuālo apmācību un skaidrojuma uzturēšanas veikšanu. Viņam ir padziļinātas zināšanas par pasākumiem un pakalpojumu piedāvājumiem sociālās un profesionālās integrācijas jomā. Mūsu misija ir vērsta uz mediāciju, piekļuvi uzņēmējdarbībai, novērtēšanu, profesionalizāciju darbavietā un ārējo apmācību, kā arī personas paturēšanu darbā pasākuma beigās, uzņemošajā uzņēmumā vai citā uzņēmumā. Lai izveidotu sistēmu, par prioritārām jāizvirza trīs darba jomas: Pirms rīcības \- sazināties ar struktūrām, kas saskaras ar jauniešiem un pieaugušajiem (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integrācijas struktūras, izmantojot ekonomisko darbību baseinā), lai zinātu to profilu. \- pētījumi, pamatojoties uz šo inventarizāciju un saistībā ar uzņemošajām struktūrām, uzņēmumi, kas var piedāvāt vislielāko pieredzi saistībā ar praktikanta projektu. \- sagatavot nepieciešamos dokumentus darba situācijai (līgums, darba lapa, darba vietas novērtējuma lapa), \- sagatavot ar darba devēju vai aizbildni darba vides novērošanas lapu, kurā apkopotas kompetences, kas saistītas ar darbībām un uzdevumiem, kas praktikantam būs jāveic uzņemošajā uzņēmumā, \- kopā ar darba devējiem izpētīt iespējamās darbā pieņemšanas iespējas mājās vai citos uzņēmumos, kas piedāvā amata vietas, kas atbilst praktikanta profilam \- pārbaudīt un palīdzēt uzņēmumam ieviest līdzekļus, lai: \- sveikt praktikantu pēc ierašanās, \- vieta praktikanta vietā, kas atbilst viņa/viņas projektam \- padarīt pieejamu pasniedzēju uzņemt, integrēt un pavadīt praktikantu visā izmēģinājuma darba vietā, \- ar šiem dalībniekiem noteikt dažādus uzdevumus un darbības, lai identificētu tos, kas atbilst amatu un stratēģiskajām prasmēm, lai izveidotu novērošanas lapu darba vietā, kas var izmērīt progresu, īstenojot (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
D’fhonn a thógáil suas ar an líonra cuideachta, a chuirimid ar fáil ionadaí atá ar fáil, taithí atá eolach ar an linn fostaíochta, oibriú na gcuideachtaí agus máistreachta na n-uirlisí diagnóiseacha ó thaobh eagrúcháin, fostaíochta, anailís post, teicnící cothabhála agus sainaithint riachtanais acmhainní. Tugann sé máistreacht freisin ar an eolas atá ag an bpobal ar chuardach poist agus ar thacaíocht an phobail i gcuideachtaí. Mar chuid de shuirbhé díreach agus d’ardú feasachta, beidh sé mar aidhm ag an ionadaí bualadh le cuideachtaí in earnálacha príobháideacha agus poiblí an cheirtleáin chun an scéim iomlán a chur i láthair dóibh. Mar chuid de rapprochement idir na gníomhaithe a bhfuil baint acu leis an lánpháirtiú agus an chuideachta, tá an scéim mar chuid den raon uirlisí ar gnách leo na háiteanna ina ndéantar idirghabháil dhíreach idir tairbhithe, daoine tionlacain, fostaithe agus/nó fiontraithe a iolrú. Chuige sin, beidh ar an tarchur dinimic comhpháirtíochta inbhuanaithe a fhorbairt agus a chothú le cuideachtaí agus líonraí atá ann cheana sna himchuacha. Eagraíocht oideolaíoch **Céim 1: cuardach** Cruinniú cuideachtaí agus soiléiriú a dhéanamh ar an gcóras, ar na comhpháirtithe agus ar ár riachtanais (tástáil ionaid oibre na dtairbhithe, tacaíocht...) **Céim 2: anailís ar an ngá** Staidéar ar riachtanais na cuideachta agus sainmhíniú ar an gcreat oibre agus comhpháirtíochta **Céim 3: bileog achomair a ullmhú** An bhileog achomair ar na riachtanais shainaitheanta a ullmhú agus a chur i láthair do na comhpháirtithe go léir atá ar oideas. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cuireann an t-oiliúnóir seo eolas ar shaol na hoibre agus go háirithe anailís ar stáisiúin oibre agus tagarmharcanna agus uirlisí a bhunú chun dul chun cinn oideolaíoch a thomhas. Tá eolas maith aige freisin ar líonraí gairmiúla a éascóidh obair na gcuideachtaí agus na n-eagraíochtaí atá ag feidhmiú san earnáil phríobháideach agus san earnáil phoiblí. Dá bhrí sin, leis an eolas sin ar an gcreat eacnamaíoch agus sóisialta agus lena chomhtháthú i líonraí gairmiúla áitiúla beifear in ann na hacmhainní atá riachtanach don scéim a shlógadh agus rochtain a fháil orthu. Úsáideann an t-oiliúnóir modheolaíocht oibre éifeachtach a fhágann gur féidir dul in oiriúint don idirghabhálaí agus straitéis ábhartha a fhorbairt de réir na gcuspóirí atá le baint amach. Tá an taithí aige agus na scileanna go léir a bhaineann le cóitseáil aonair ar ardchaighdeán agus le cothabháil fhollasach a dhéanamh. Tá sáreolas oibríochtúil aige ar na socruithe agus ar na tairiscintí seirbhísí i réimse an lánpháirtithe shóisialta agus ghairme. Díríonn ár misean ar idirghabháil, rochtain ar an ngnó, measúnú, gairmiúlacht san ionad oibre agus oiliúint sheachtrach, agus coinneáil an duine i bhfostaíocht ag deireadh an bhirt, laistigh den chuideachta óstach nó duine eile. Chun an córas a bhunú, ba cheart tosaíocht a thabhairt do thrí réimse oibre: Roimh an ngníomh \- déan teagmháil leis na struchtúir a bhíonn i dteagmháil le daoine óga agus le daoine fásta lena mbaineann (ML, PAIO, POLE EMPLOI, struchtúir chomhtháthaithe trí ghníomhaíocht eacnamaíoch an imchuach), chun a bpróifíl a fháil amach. \- taighde, ar bhonn an fhardail seo agus i dtaca leis na struchtúir óstacha, na cuideachtaí is féidir leo an taithí is mó a thairiscint maidir le tionscadal an oiliúnaí. \- na doiciméid is gá a ullmhú le haghaidh staid an ionaid oibre (comhaontú, bileog poist, bileog mheasúnaithe ar an láthair oibre), \- bileog breathnóireachta timpeallachta oibre a ullmhú leis an bhfostóir nó leis an gcaomhnóir ina ndéantar achoimre ar na hinniúlachtaí a bhaineann leis na gníomhaíochtaí agus na cúraimí a bheidh ar an oiliúnaí a dhéanamh laistigh den chuideachta óstach, \- iniúchadh a dhéanamh le fostóirí a d’fhéadfadh deiseanna fruilithe a fháil sa bhaile, nó i gcuideachtaí eile a thairgeann poist a chomhfhreagraíonn do phróifíl an oiliúnaí \- a fhíorú agus cuidiú leis an gcuideachta na modhanna a chur i bhfeidhm: \- fáilte a chur roimh an oiliúnaí ar theacht dó/di, \- an t-oiliúnaí a chur i riocht a chomhfhreagraíonn dá thionscadal \- teagascóir a chur ar fáil chun fáilte a chur roimh an oiliúnaí, é a chomhtháthú agus é a thionlacan le linn na trialach san ionad oibre, \- na cúraimí agus na gníomhaíochtaí éagsúla a chur in ord tosaíochta leis na gníomhaithe sin d’fhonn iad siúd a chomhfhreagraíonn do na ceirdeanna agus do scileanna straitéiseacha a shainaithint, chun bileog bhreathnóireachta a bhunú san ionad oibre lena bhféadfar dul chun cinn a thomhas i bhfeidhmiú an (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: D’fhonn a thógáil suas ar an líonra cuideachta, a chuirimid ar fáil ionadaí atá ar fáil, taithí atá eolach ar an linn fostaíochta, oibriú na gcuideachtaí agus máistreachta na n-uirlisí diagnóiseacha ó thaobh eagrúcháin, fostaíochta, anailís post, teicnící cothabhála agus sainaithint riachtanais acmhainní. Tugann sé máistreacht freisin ar an eolas atá ag an bpobal ar chuardach poist agus ar thacaíocht an phobail i gcuideachtaí. Mar chuid de shuirbhé díreach agus d’ardú feasachta, beidh sé mar aidhm ag an ionadaí bualadh le cuideachtaí in earnálacha príobháideacha agus poiblí an cheirtleáin chun an scéim iomlán a chur i láthair dóibh. Mar chuid de rapprochement idir na gníomhaithe a bhfuil baint acu leis an lánpháirtiú agus an chuideachta, tá an scéim mar chuid den raon uirlisí ar gnách leo na háiteanna ina ndéantar idirghabháil dhíreach idir tairbhithe, daoine tionlacain, fostaithe agus/nó fiontraithe a iolrú. Chuige sin, beidh ar an tarchur dinimic comhpháirtíochta inbhuanaithe a fhorbairt agus a chothú le cuideachtaí agus líonraí atá ann cheana sna himchuacha. Eagraíocht oideolaíoch **Céim 1: cuardach** Cruinniú cuideachtaí agus soiléiriú a dhéanamh ar an gcóras, ar na comhpháirtithe agus ar ár riachtanais (tástáil ionaid oibre na dtairbhithe, tacaíocht...) **Céim 2: anailís ar an ngá** Staidéar ar riachtanais na cuideachta agus sainmhíniú ar an gcreat oibre agus comhpháirtíochta **Céim 3: bileog achomair a ullmhú** An bhileog achomair ar na riachtanais shainaitheanta a ullmhú agus a chur i láthair do na comhpháirtithe go léir atá ar oideas. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cuireann an t-oiliúnóir seo eolas ar shaol na hoibre agus go háirithe anailís ar stáisiúin oibre agus tagarmharcanna agus uirlisí a bhunú chun dul chun cinn oideolaíoch a thomhas. Tá eolas maith aige freisin ar líonraí gairmiúla a éascóidh obair na gcuideachtaí agus na n-eagraíochtaí atá ag feidhmiú san earnáil phríobháideach agus san earnáil phoiblí. Dá bhrí sin, leis an eolas sin ar an gcreat eacnamaíoch agus sóisialta agus lena chomhtháthú i líonraí gairmiúla áitiúla beifear in ann na hacmhainní atá riachtanach don scéim a shlógadh agus rochtain a fháil orthu. Úsáideann an t-oiliúnóir modheolaíocht oibre éifeachtach a fhágann gur féidir dul in oiriúint don idirghabhálaí agus straitéis ábhartha a fhorbairt de réir na gcuspóirí atá le baint amach. Tá an taithí aige agus na scileanna go léir a bhaineann le cóitseáil aonair ar ardchaighdeán agus le cothabháil fhollasach a dhéanamh. Tá sáreolas oibríochtúil aige ar na socruithe agus ar na tairiscintí seirbhísí i réimse an lánpháirtithe shóisialta agus ghairme. Díríonn ár misean ar idirghabháil, rochtain ar an ngnó, measúnú, gairmiúlacht san ionad oibre agus oiliúint sheachtrach, agus coinneáil an duine i bhfostaíocht ag deireadh an bhirt, laistigh den chuideachta óstach nó duine eile. Chun an córas a bhunú, ba cheart tosaíocht a thabhairt do thrí réimse oibre: Roimh an ngníomh \- déan teagmháil leis na struchtúir a bhíonn i dteagmháil le daoine óga agus le daoine fásta lena mbaineann (ML, PAIO, POLE EMPLOI, struchtúir chomhtháthaithe trí ghníomhaíocht eacnamaíoch an imchuach), chun a bpróifíl a fháil amach. \- taighde, ar bhonn an fhardail seo agus i dtaca leis na struchtúir óstacha, na cuideachtaí is féidir leo an taithí is mó a thairiscint maidir le tionscadal an oiliúnaí. \- na doiciméid is gá a ullmhú le haghaidh staid an ionaid oibre (comhaontú, bileog poist, bileog mheasúnaithe ar an láthair oibre), \- bileog breathnóireachta timpeallachta oibre a ullmhú leis an bhfostóir nó leis an gcaomhnóir ina ndéantar achoimre ar na hinniúlachtaí a bhaineann leis na gníomhaíochtaí agus na cúraimí a bheidh ar an oiliúnaí a dhéanamh laistigh den chuideachta óstach, \- iniúchadh a dhéanamh le fostóirí a d’fhéadfadh deiseanna fruilithe a fháil sa bhaile, nó i gcuideachtaí eile a thairgeann poist a chomhfhreagraíonn do phróifíl an oiliúnaí \- a fhíorú agus cuidiú leis an gcuideachta na modhanna a chur i bhfeidhm: \- fáilte a chur roimh an oiliúnaí ar theacht dó/di, \- an t-oiliúnaí a chur i riocht a chomhfhreagraíonn dá thionscadal \- teagascóir a chur ar fáil chun fáilte a chur roimh an oiliúnaí, é a chomhtháthú agus é a thionlacan le linn na trialach san ionad oibre, \- na cúraimí agus na gníomhaíochtaí éagsúla a chur in ord tosaíochta leis na gníomhaithe sin d’fhonn iad siúd a chomhfhreagraíonn do na ceirdeanna agus do scileanna straitéiseacha a shainaithint, chun bileog bhreathnóireachta a bhunú san ionad oibre lena bhféadfar dul chun cinn a thomhas i bhfeidhmiú an (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: D’fhonn a thógáil suas ar an líonra cuideachta, a chuirimid ar fáil ionadaí atá ar fáil, taithí atá eolach ar an linn fostaíochta, oibriú na gcuideachtaí agus máistreachta na n-uirlisí diagnóiseacha ó thaobh eagrúcháin, fostaíochta, anailís post, teicnící cothabhála agus sainaithint riachtanais acmhainní. Tugann sé máistreacht freisin ar an eolas atá ag an bpobal ar chuardach poist agus ar thacaíocht an phobail i gcuideachtaí. Mar chuid de shuirbhé díreach agus d’ardú feasachta, beidh sé mar aidhm ag an ionadaí bualadh le cuideachtaí in earnálacha príobháideacha agus poiblí an cheirtleáin chun an scéim iomlán a chur i láthair dóibh. Mar chuid de rapprochement idir na gníomhaithe a bhfuil baint acu leis an lánpháirtiú agus an chuideachta, tá an scéim mar chuid den raon uirlisí ar gnách leo na háiteanna ina ndéantar idirghabháil dhíreach idir tairbhithe, daoine tionlacain, fostaithe agus/nó fiontraithe a iolrú. Chuige sin, beidh ar an tarchur dinimic comhpháirtíochta inbhuanaithe a fhorbairt agus a chothú le cuideachtaí agus líonraí atá ann cheana sna himchuacha. Eagraíocht oideolaíoch **Céim 1: cuardach** Cruinniú cuideachtaí agus soiléiriú a dhéanamh ar an gcóras, ar na comhpháirtithe agus ar ár riachtanais (tástáil ionaid oibre na dtairbhithe, tacaíocht...) **Céim 2: anailís ar an ngá** Staidéar ar riachtanais na cuideachta agus sainmhíniú ar an gcreat oibre agus comhpháirtíochta **Céim 3: bileog achomair a ullmhú** An bhileog achomair ar na riachtanais shainaitheanta a ullmhú agus a chur i láthair do na comhpháirtithe go léir atá ar oideas. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cuireann an t-oiliúnóir seo eolas ar shaol na hoibre agus go háirithe anailís ar stáisiúin oibre agus tagarmharcanna agus uirlisí a bhunú chun dul chun cinn oideolaíoch a thomhas. Tá eolas maith aige freisin ar líonraí gairmiúla a éascóidh obair na gcuideachtaí agus na n-eagraíochtaí atá ag feidhmiú san earnáil phríobháideach agus san earnáil phoiblí. Dá bhrí sin, leis an eolas sin ar an gcreat eacnamaíoch agus sóisialta agus lena chomhtháthú i líonraí gairmiúla áitiúla beifear in ann na hacmhainní atá riachtanach don scéim a shlógadh agus rochtain a fháil orthu. Úsáideann an t-oiliúnóir modheolaíocht oibre éifeachtach a fhágann gur féidir dul in oiriúint don idirghabhálaí agus straitéis ábhartha a fhorbairt de réir na gcuspóirí atá le baint amach. Tá an taithí aige agus na scileanna go léir a bhaineann le cóitseáil aonair ar ardchaighdeán agus le cothabháil fhollasach a dhéanamh. Tá sáreolas oibríochtúil aige ar na socruithe agus ar na tairiscintí seirbhísí i réimse an lánpháirtithe shóisialta agus ghairme. Díríonn ár misean ar idirghabháil, rochtain ar an ngnó, measúnú, gairmiúlacht san ionad oibre agus oiliúint sheachtrach, agus coinneáil an duine i bhfostaíocht ag deireadh an bhirt, laistigh den chuideachta óstach nó duine eile. Chun an córas a bhunú, ba cheart tosaíocht a thabhairt do thrí réimse oibre: Roimh an ngníomh \- déan teagmháil leis na struchtúir a bhíonn i dteagmháil le daoine óga agus le daoine fásta lena mbaineann (ML, PAIO, POLE EMPLOI, struchtúir chomhtháthaithe trí ghníomhaíocht eacnamaíoch an imchuach), chun a bpróifíl a fháil amach. \- taighde, ar bhonn an fhardail seo agus i dtaca leis na struchtúir óstacha, na cuideachtaí is féidir leo an taithí is mó a thairiscint maidir le tionscadal an oiliúnaí. \- na doiciméid is gá a ullmhú le haghaidh staid an ionaid oibre (comhaontú, bileog poist, bileog mheasúnaithe ar an láthair oibre), \- bileog breathnóireachta timpeallachta oibre a ullmhú leis an bhfostóir nó leis an gcaomhnóir ina ndéantar achoimre ar na hinniúlachtaí a bhaineann leis na gníomhaíochtaí agus na cúraimí a bheidh ar an oiliúnaí a dhéanamh laistigh den chuideachta óstach, \- iniúchadh a dhéanamh le fostóirí a d’fhéadfadh deiseanna fruilithe a fháil sa bhaile, nó i gcuideachtaí eile a thairgeann poist a chomhfhreagraíonn do phróifíl an oiliúnaí \- a fhíorú agus cuidiú leis an gcuideachta na modhanna a chur i bhfeidhm: \- fáilte a chur roimh an oiliúnaí ar theacht dó/di, \- an t-oiliúnaí a chur i riocht a chomhfhreagraíonn dá thionscadal \- teagascóir a chur ar fáil chun fáilte a chur roimh an oiliúnaí, é a chomhtháthú agus é a thionlacan le linn na trialach san ionad oibre, \- na cúraimí agus na gníomhaíochtaí éagsúla a chur in ord tosaíochta leis na gníomhaithe sin d’fhonn iad siúd a chomhfhreagraíonn do na ceirdeanna agus do scileanna straitéiseacha a shainaithint, chun bileog bhreathnóireachta a bhunú san ionad oibre lena bhféadfar dul chun cinn a thomhas i bhfeidhmiú an (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Za izgradnjo mreže podjetja nudimo dosegljivega, izkušenega predstavnika, ki pozna zaposlitveno skupino, delovanje podjetij in obvlada diagnostična orodja v smislu organizacije, zaposlovanja, analize delovnih mest, tehnik vzdrževanja in prepoznavanja potreb po virih. Obvlada tudi znanje javnosti pri iskanju zaposlitve in podpori javnosti v podjetjih. V okviru neposredne raziskave in ozaveščanja si bo predstavnik prizadeval za srečanje s podjetji v zasebnem in javnem sektorju aglomeracije, da bi jim predstavil celoten program. Kot del zbliževanja med akterji, vključenimi v integracijo, in podjetjem je shema del nabora orodij, ki običajno množijo kraje neposredne mediacije med upravičenci, spremljevalci, zaposlenimi in/ali podjetniki. V ta namen bo moral referent razviti in ohraniti trajnostno dinamiko partnerstva z obstoječimi podjetji in mrežami v bazenih. Pedagoška organizacija **faza 1: iskanje** Srečanje podjetij in pojasnitev sistema, partnerjev in naših potreb (preizkušanje upravičencev na delovnem mestu, podpora...) **faza 2: analiza potrebe** Študija potreb podjetja in opredelitev okvira dela in partnerstva **faza 3: priprava povzetka** Priprava povzetka ugotovljenih potreb in predstavitev vsem partnerjem, ki predpisujejo zdravilo. **Vsebina IN RESOLUTION OF ACTION** ** IMPLEMENTATION modalites** Za izvedbo te akcije zagotavljamo referenčni trener, ki je na voljo in izkušen, seznanjen z javnostjo v težavah z dostopom do zaposlitve, obvladovanjem orodij vodenja, tehnikami sprejema, vzdrževanja in prepoznavanja potreb in virov posameznika. Ta trener obvlada znanje o svetu dela in predvsem analizo delovnih postaj ter vzpostavitev meril uspešnosti in orodij za merjenje pedagoškega napredka. Dobro pozna tudi strokovne mreže, ki bodo olajšale delo podjetij in organizacij, ki delujejo v zasebnem in javnem sektorju. To poznavanje gospodarskega in družbenega tkiva ter njegova vključitev v lokalne strokovne mreže bosta tako omogočila mobilizacijo in dostop do virov, ki so bistveni za program. Izvajalec usposabljanja uporablja učinkovito delovno metodologijo, ki omogoča prilagajanje sogovorniku in razvoj ustrezne strategije v skladu s cilji, ki jih je treba doseči. Ima izkušnje in vse spretnosti, povezane z visokokakovostnim individualnim coachingom in izvajanjem eksplicitnega vzdrževanja. Ima temeljito operativno znanje o ureditvah in ponudbah storitev na področju socialne in poklicne integracije. Naše poslanstvo se osredotoča na mediacijo, dostop do poslovanja, ocenjevanje, profesionalizacijo na delovnem mestu in zunanje usposabljanje ter ohranitev zaposlitve ob koncu ukrepa v gostiteljskem podjetju ali drugi. Za vzpostavitev sistema bi bilo treba dati prednost trem področjem dela: Pred ukrepom \- stopite v stik s strukturami v stiku z zadevnimi mladimi in odraslimi (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strukture vključevanja v okviru gospodarske dejavnosti bazena), da bi poznali njihov profil. \- raziskave, na podlagi tega popisa in v povezavi z gostiteljskimi strukturami, podjetja, ki lahko ponudijo največ izkušenj v zvezi s projektom pripravnika. \- pripraviti potrebne dokumente za razmere na delovnem mestu (sporazum, delovni list, ocenjevalni list na delovnem mestu), \- skupaj z delodajalcem ali skrbnikom pripraviti list za opazovanje delovnega okolja, v katerem bodo povzete kompetence, povezane z dejavnostmi in nalogami, ki jih bo moral praktikant opravljati v podjetju gostitelju, \- raziskati možnosti zaposlovanja pri delodajalcih doma ali v drugih podjetjih, ki ponujajo delovna mesta, ki ustrezajo profilu pripravnika \- preverjanje in pomoč podjetju, da vzpostavi sredstva za: \- dobrodošli praktikant ob prihodu, \- položaj pripravnika v položaj, ki ustreza njegovemu projektu \- dati na voljo mentorja, da sprejme, integrira in spremlja pripravnika ves čas sojenja na delovnem mestu, \- prednost s temi akterji različne naloge in dejavnosti, da se opredelijo tiste, ki ustrezajo poklicem in strateškim znanjem, da se pripravi opazovalni list na delovnem mestu, ki lahko meri napredek pri izvajanju (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Za izgradnjo mreže podjetja nudimo dosegljivega, izkušenega predstavnika, ki pozna zaposlitveno skupino, delovanje podjetij in obvlada diagnostična orodja v smislu organizacije, zaposlovanja, analize delovnih mest, tehnik vzdrževanja in prepoznavanja potreb po virih. Obvlada tudi znanje javnosti pri iskanju zaposlitve in podpori javnosti v podjetjih. V okviru neposredne raziskave in ozaveščanja si bo predstavnik prizadeval za srečanje s podjetji v zasebnem in javnem sektorju aglomeracije, da bi jim predstavil celoten program. Kot del zbliževanja med akterji, vključenimi v integracijo, in podjetjem je shema del nabora orodij, ki običajno množijo kraje neposredne mediacije med upravičenci, spremljevalci, zaposlenimi in/ali podjetniki. V ta namen bo moral referent razviti in ohraniti trajnostno dinamiko partnerstva z obstoječimi podjetji in mrežami v bazenih. Pedagoška organizacija **faza 1: iskanje** Srečanje podjetij in pojasnitev sistema, partnerjev in naših potreb (preizkušanje upravičencev na delovnem mestu, podpora...) **faza 2: analiza potrebe** Študija potreb podjetja in opredelitev okvira dela in partnerstva **faza 3: priprava povzetka** Priprava povzetka ugotovljenih potreb in predstavitev vsem partnerjem, ki predpisujejo zdravilo. **Vsebina IN RESOLUTION OF ACTION** ** IMPLEMENTATION modalites** Za izvedbo te akcije zagotavljamo referenčni trener, ki je na voljo in izkušen, seznanjen z javnostjo v težavah z dostopom do zaposlitve, obvladovanjem orodij vodenja, tehnikami sprejema, vzdrževanja in prepoznavanja potreb in virov posameznika. Ta trener obvlada znanje o svetu dela in predvsem analizo delovnih postaj ter vzpostavitev meril uspešnosti in orodij za merjenje pedagoškega napredka. Dobro pozna tudi strokovne mreže, ki bodo olajšale delo podjetij in organizacij, ki delujejo v zasebnem in javnem sektorju. To poznavanje gospodarskega in družbenega tkiva ter njegova vključitev v lokalne strokovne mreže bosta tako omogočila mobilizacijo in dostop do virov, ki so bistveni za program. Izvajalec usposabljanja uporablja učinkovito delovno metodologijo, ki omogoča prilagajanje sogovorniku in razvoj ustrezne strategije v skladu s cilji, ki jih je treba doseči. Ima izkušnje in vse spretnosti, povezane z visokokakovostnim individualnim coachingom in izvajanjem eksplicitnega vzdrževanja. Ima temeljito operativno znanje o ureditvah in ponudbah storitev na področju socialne in poklicne integracije. Naše poslanstvo se osredotoča na mediacijo, dostop do poslovanja, ocenjevanje, profesionalizacijo na delovnem mestu in zunanje usposabljanje ter ohranitev zaposlitve ob koncu ukrepa v gostiteljskem podjetju ali drugi. Za vzpostavitev sistema bi bilo treba dati prednost trem področjem dela: Pred ukrepom \- stopite v stik s strukturami v stiku z zadevnimi mladimi in odraslimi (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strukture vključevanja v okviru gospodarske dejavnosti bazena), da bi poznali njihov profil. \- raziskave, na podlagi tega popisa in v povezavi z gostiteljskimi strukturami, podjetja, ki lahko ponudijo največ izkušenj v zvezi s projektom pripravnika. \- pripraviti potrebne dokumente za razmere na delovnem mestu (sporazum, delovni list, ocenjevalni list na delovnem mestu), \- skupaj z delodajalcem ali skrbnikom pripraviti list za opazovanje delovnega okolja, v katerem bodo povzete kompetence, povezane z dejavnostmi in nalogami, ki jih bo moral praktikant opravljati v podjetju gostitelju, \- raziskati možnosti zaposlovanja pri delodajalcih doma ali v drugih podjetjih, ki ponujajo delovna mesta, ki ustrezajo profilu pripravnika \- preverjanje in pomoč podjetju, da vzpostavi sredstva za: \- dobrodošli praktikant ob prihodu, \- položaj pripravnika v položaj, ki ustreza njegovemu projektu \- dati na voljo mentorja, da sprejme, integrira in spremlja pripravnika ves čas sojenja na delovnem mestu, \- prednost s temi akterji različne naloge in dejavnosti, da se opredelijo tiste, ki ustrezajo poklicem in strateškim znanjem, da se pripravi opazovalni list na delovnem mestu, ki lahko meri napredek pri izvajanju (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Za izgradnjo mreže podjetja nudimo dosegljivega, izkušenega predstavnika, ki pozna zaposlitveno skupino, delovanje podjetij in obvlada diagnostična orodja v smislu organizacije, zaposlovanja, analize delovnih mest, tehnik vzdrževanja in prepoznavanja potreb po virih. Obvlada tudi znanje javnosti pri iskanju zaposlitve in podpori javnosti v podjetjih. V okviru neposredne raziskave in ozaveščanja si bo predstavnik prizadeval za srečanje s podjetji v zasebnem in javnem sektorju aglomeracije, da bi jim predstavil celoten program. Kot del zbliževanja med akterji, vključenimi v integracijo, in podjetjem je shema del nabora orodij, ki običajno množijo kraje neposredne mediacije med upravičenci, spremljevalci, zaposlenimi in/ali podjetniki. V ta namen bo moral referent razviti in ohraniti trajnostno dinamiko partnerstva z obstoječimi podjetji in mrežami v bazenih. Pedagoška organizacija **faza 1: iskanje** Srečanje podjetij in pojasnitev sistema, partnerjev in naših potreb (preizkušanje upravičencev na delovnem mestu, podpora...) **faza 2: analiza potrebe** Študija potreb podjetja in opredelitev okvira dela in partnerstva **faza 3: priprava povzetka** Priprava povzetka ugotovljenih potreb in predstavitev vsem partnerjem, ki predpisujejo zdravilo. **Vsebina IN RESOLUTION OF ACTION** ** IMPLEMENTATION modalites** Za izvedbo te akcije zagotavljamo referenčni trener, ki je na voljo in izkušen, seznanjen z javnostjo v težavah z dostopom do zaposlitve, obvladovanjem orodij vodenja, tehnikami sprejema, vzdrževanja in prepoznavanja potreb in virov posameznika. Ta trener obvlada znanje o svetu dela in predvsem analizo delovnih postaj ter vzpostavitev meril uspešnosti in orodij za merjenje pedagoškega napredka. Dobro pozna tudi strokovne mreže, ki bodo olajšale delo podjetij in organizacij, ki delujejo v zasebnem in javnem sektorju. To poznavanje gospodarskega in družbenega tkiva ter njegova vključitev v lokalne strokovne mreže bosta tako omogočila mobilizacijo in dostop do virov, ki so bistveni za program. Izvajalec usposabljanja uporablja učinkovito delovno metodologijo, ki omogoča prilagajanje sogovorniku in razvoj ustrezne strategije v skladu s cilji, ki jih je treba doseči. Ima izkušnje in vse spretnosti, povezane z visokokakovostnim individualnim coachingom in izvajanjem eksplicitnega vzdrževanja. Ima temeljito operativno znanje o ureditvah in ponudbah storitev na področju socialne in poklicne integracije. Naše poslanstvo se osredotoča na mediacijo, dostop do poslovanja, ocenjevanje, profesionalizacijo na delovnem mestu in zunanje usposabljanje ter ohranitev zaposlitve ob koncu ukrepa v gostiteljskem podjetju ali drugi. Za vzpostavitev sistema bi bilo treba dati prednost trem področjem dela: Pred ukrepom \- stopite v stik s strukturami v stiku z zadevnimi mladimi in odraslimi (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strukture vključevanja v okviru gospodarske dejavnosti bazena), da bi poznali njihov profil. \- raziskave, na podlagi tega popisa in v povezavi z gostiteljskimi strukturami, podjetja, ki lahko ponudijo največ izkušenj v zvezi s projektom pripravnika. \- pripraviti potrebne dokumente za razmere na delovnem mestu (sporazum, delovni list, ocenjevalni list na delovnem mestu), \- skupaj z delodajalcem ali skrbnikom pripraviti list za opazovanje delovnega okolja, v katerem bodo povzete kompetence, povezane z dejavnostmi in nalogami, ki jih bo moral praktikant opravljati v podjetju gostitelju, \- raziskati možnosti zaposlovanja pri delodajalcih doma ali v drugih podjetjih, ki ponujajo delovna mesta, ki ustrezajo profilu pripravnika \- preverjanje in pomoč podjetju, da vzpostavi sredstva za: \- dobrodošli praktikant ob prihodu, \- položaj pripravnika v položaj, ki ustreza njegovemu projektu \- dati na voljo mentorja, da sprejme, integrira in spremlja pripravnika ves čas sojenja na delovnem mestu, \- prednost s temi akterji različne naloge in dejavnosti, da se opredelijo tiste, ki ustrezajo poklicem in strateškim znanjem, da se pripravi opazovalni list na delovnem mestu, ki lahko meri napredek pri izvajanju (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
За да изградим фирмената мрежа, ние предоставяме наличен, опитен представител, който е запознат със заетостта, работата на фирмите и управлява диагностичните инструменти по отношение на организация, заетост, анализ на работата, техники за поддръжка и идентифициране на нуждите от ресурси. Той също така овладее познанията на обществеността в търсенето на работа и подкрепата на обществеността в предприятията. Като част от пряко проучване и повишаване на осведомеността представителят ще се стреми да се срещне с дружества от частния и публичния сектор на агломерацията, за да им представи цялата схема. Като част от сближаването между участниците в интеграцията и дружеството, схемата е част от набора от инструменти, които обикновено умножават местата за пряко посредничество между бенефициерите, придружаващите лица, служителите и/или предприемачите. За тази цел референтът ще трябва да развива и поддържа устойчива динамика на партньорството със съществуващите дружества и мрежи в басейните. Педагогическа организация **етап 1: проучване** Среща на фирми и изясняване на системата, партньорите и нашите нужди (проверка на работните места на бенефициентите, подкрепа...) **фаза 2: анализ на необходимостта** Проучване на нуждите на компанията и определяне на рамката на работа и партньорство **фаза 3: изготвяне на обобщителен лист** Подготовка на резюмето на установените нужди и представяне на всички предписващи партньори. **Съдържание И РЕЗОЛЮЦИЯ НА ДЕЙСТВИЕ** ** ИЗПЪЛНЕНИЕ модалити** За провеждане на това действие, ние предоставяме референтен обучител, наличен и опитен, запознат с обществеността в затруднено положение с достъп до заетост, овладяване на инструментите за ориентиране, техниките на приемане, поддръжка и идентифициране на нуждите и ресурсите в индивида. Този обучител овладее познанията за света на труда и по-специално анализа на работните места и създаването на показатели и инструменти за измерване на педагогическия напредък. Той също така познава добре професионалните мрежи, които ще улеснят работата на предприятията и организациите, работещи в частния и публичния сектор. Следователно това познаване на икономическата и социалната структура и интегрирането ѝ в местните професионални мрежи ще даде възможност за мобилизиране и достъп до ресурсите, които са от съществено значение за схемата. Обучителят използва ефективна работна методология, която дава възможност за адаптиране към събеседника и за разработване на съответна стратегия в съответствие с целите, които трябва да бъдат постигнати. Той има опит и всички умения, свързани с високо качество на индивидуални коучинг и провеждане на изрична поддръжка. Има задълбочени оперативни познания за организацията и предлагането на услуги в областта на социалната и професионалната интеграция. Нашата мисия е съсредоточена върху посредничеството, достъпа до бизнеса, оценяването, професионализацията на работното място и външното обучение, както и задържането на лицето на работа в края на мярката, в приемащата компания или друго. За да се създаде системата, следва да се даде приоритет на три области на работа: Преди действието \- свържете се със структурите, които са в контакт със съответните млади хора и възрастни (ML, PAIO, POLE EMPLOI, структури за интеграция чрез икономическата дейност на басейна), за да се запознаят с техния профил. \- изследвания, въз основа на този опис и във връзка с приемните структури, дружествата, които могат да предложат най-голям опит във връзка с проекта на стажанта. \-подгответе необходимите документи за ситуацията на работното място (споразумение, лист за работа, лист за оценка на работното място), \-подгответе с работодателя или настойника лист за наблюдение на работната среда, в който се обобщават компетенциите, свързани с дейностите и задачите, които стажантът ще трябва да изпълнява в рамките на приемащата компания, \- да проучи с работодателите потенциалните възможности за наемане у дома или в други дружества, предлагащи позиции, съответстващи на профила на стажанта \- да провери и помогне на компанията да въведе средствата за: \- добре дошли на стажанта при пристигане, \- позициониране на стажанта в позиция, съответстваща на неговия/нейния проект \-предоставяне на наставник за посрещане, интегриране и придружаване на стажанта по време на изпитването на работното място, \- приоритизиране с тези участници на различните задачи и дейности, за да се определят тези, които съответстват на професиите и стратегическите умения, така че да се създаде таблица за наблюдение на работното място, която може да измерва напредъка в упражняването на (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: За да изградим фирмената мрежа, ние предоставяме наличен, опитен представител, който е запознат със заетостта, работата на фирмите и управлява диагностичните инструменти по отношение на организация, заетост, анализ на работата, техники за поддръжка и идентифициране на нуждите от ресурси. Той също така овладее познанията на обществеността в търсенето на работа и подкрепата на обществеността в предприятията. Като част от пряко проучване и повишаване на осведомеността представителят ще се стреми да се срещне с дружества от частния и публичния сектор на агломерацията, за да им представи цялата схема. Като част от сближаването между участниците в интеграцията и дружеството, схемата е част от набора от инструменти, които обикновено умножават местата за пряко посредничество между бенефициерите, придружаващите лица, служителите и/или предприемачите. За тази цел референтът ще трябва да развива и поддържа устойчива динамика на партньорството със съществуващите дружества и мрежи в басейните. Педагогическа организация **етап 1: проучване** Среща на фирми и изясняване на системата, партньорите и нашите нужди (проверка на работните места на бенефициентите, подкрепа...) **фаза 2: анализ на необходимостта** Проучване на нуждите на компанията и определяне на рамката на работа и партньорство **фаза 3: изготвяне на обобщителен лист** Подготовка на резюмето на установените нужди и представяне на всички предписващи партньори. **Съдържание И РЕЗОЛЮЦИЯ НА ДЕЙСТВИЕ** ** ИЗПЪЛНЕНИЕ модалити** За провеждане на това действие, ние предоставяме референтен обучител, наличен и опитен, запознат с обществеността в затруднено положение с достъп до заетост, овладяване на инструментите за ориентиране, техниките на приемане, поддръжка и идентифициране на нуждите и ресурсите в индивида. Този обучител овладее познанията за света на труда и по-специално анализа на работните места и създаването на показатели и инструменти за измерване на педагогическия напредък. Той също така познава добре професионалните мрежи, които ще улеснят работата на предприятията и организациите, работещи в частния и публичния сектор. Следователно това познаване на икономическата и социалната структура и интегрирането ѝ в местните професионални мрежи ще даде възможност за мобилизиране и достъп до ресурсите, които са от съществено значение за схемата. Обучителят използва ефективна работна методология, която дава възможност за адаптиране към събеседника и за разработване на съответна стратегия в съответствие с целите, които трябва да бъдат постигнати. Той има опит и всички умения, свързани с високо качество на индивидуални коучинг и провеждане на изрична поддръжка. Има задълбочени оперативни познания за организацията и предлагането на услуги в областта на социалната и професионалната интеграция. Нашата мисия е съсредоточена върху посредничеството, достъпа до бизнеса, оценяването, професионализацията на работното място и външното обучение, както и задържането на лицето на работа в края на мярката, в приемащата компания или друго. За да се създаде системата, следва да се даде приоритет на три области на работа: Преди действието \- свържете се със структурите, които са в контакт със съответните млади хора и възрастни (ML, PAIO, POLE EMPLOI, структури за интеграция чрез икономическата дейност на басейна), за да се запознаят с техния профил. \- изследвания, въз основа на този опис и във връзка с приемните структури, дружествата, които могат да предложат най-голям опит във връзка с проекта на стажанта. \-подгответе необходимите документи за ситуацията на работното място (споразумение, лист за работа, лист за оценка на работното място), \-подгответе с работодателя или настойника лист за наблюдение на работната среда, в който се обобщават компетенциите, свързани с дейностите и задачите, които стажантът ще трябва да изпълнява в рамките на приемащата компания, \- да проучи с работодателите потенциалните възможности за наемане у дома или в други дружества, предлагащи позиции, съответстващи на профила на стажанта \- да провери и помогне на компанията да въведе средствата за: \- добре дошли на стажанта при пристигане, \- позициониране на стажанта в позиция, съответстваща на неговия/нейния проект \-предоставяне на наставник за посрещане, интегриране и придружаване на стажанта по време на изпитването на работното място, \- приоритизиране с тези участници на различните задачи и дейности, за да се определят тези, които съответстват на професиите и стратегическите умения, така че да се създаде таблица за наблюдение на работното място, която може да измерва напредъка в упражняването на (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: За да изградим фирмената мрежа, ние предоставяме наличен, опитен представител, който е запознат със заетостта, работата на фирмите и управлява диагностичните инструменти по отношение на организация, заетост, анализ на работата, техники за поддръжка и идентифициране на нуждите от ресурси. Той също така овладее познанията на обществеността в търсенето на работа и подкрепата на обществеността в предприятията. Като част от пряко проучване и повишаване на осведомеността представителят ще се стреми да се срещне с дружества от частния и публичния сектор на агломерацията, за да им представи цялата схема. Като част от сближаването между участниците в интеграцията и дружеството, схемата е част от набора от инструменти, които обикновено умножават местата за пряко посредничество между бенефициерите, придружаващите лица, служителите и/или предприемачите. За тази цел референтът ще трябва да развива и поддържа устойчива динамика на партньорството със съществуващите дружества и мрежи в басейните. Педагогическа организация **етап 1: проучване** Среща на фирми и изясняване на системата, партньорите и нашите нужди (проверка на работните места на бенефициентите, подкрепа...) **фаза 2: анализ на необходимостта** Проучване на нуждите на компанията и определяне на рамката на работа и партньорство **фаза 3: изготвяне на обобщителен лист** Подготовка на резюмето на установените нужди и представяне на всички предписващи партньори. **Съдържание И РЕЗОЛЮЦИЯ НА ДЕЙСТВИЕ** ** ИЗПЪЛНЕНИЕ модалити** За провеждане на това действие, ние предоставяме референтен обучител, наличен и опитен, запознат с обществеността в затруднено положение с достъп до заетост, овладяване на инструментите за ориентиране, техниките на приемане, поддръжка и идентифициране на нуждите и ресурсите в индивида. Този обучител овладее познанията за света на труда и по-специално анализа на работните места и създаването на показатели и инструменти за измерване на педагогическия напредък. Той също така познава добре професионалните мрежи, които ще улеснят работата на предприятията и организациите, работещи в частния и публичния сектор. Следователно това познаване на икономическата и социалната структура и интегрирането ѝ в местните професионални мрежи ще даде възможност за мобилизиране и достъп до ресурсите, които са от съществено значение за схемата. Обучителят използва ефективна работна методология, която дава възможност за адаптиране към събеседника и за разработване на съответна стратегия в съответствие с целите, които трябва да бъдат постигнати. Той има опит и всички умения, свързани с високо качество на индивидуални коучинг и провеждане на изрична поддръжка. Има задълбочени оперативни познания за организацията и предлагането на услуги в областта на социалната и професионалната интеграция. Нашата мисия е съсредоточена върху посредничеството, достъпа до бизнеса, оценяването, професионализацията на работното място и външното обучение, както и задържането на лицето на работа в края на мярката, в приемащата компания или друго. За да се създаде системата, следва да се даде приоритет на три области на работа: Преди действието \- свържете се със структурите, които са в контакт със съответните млади хора и възрастни (ML, PAIO, POLE EMPLOI, структури за интеграция чрез икономическата дейност на басейна), за да се запознаят с техния профил. \- изследвания, въз основа на този опис и във връзка с приемните структури, дружествата, които могат да предложат най-голям опит във връзка с проекта на стажанта. \-подгответе необходимите документи за ситуацията на работното място (споразумение, лист за работа, лист за оценка на работното място), \-подгответе с работодателя или настойника лист за наблюдение на работната среда, в който се обобщават компетенциите, свързани с дейностите и задачите, които стажантът ще трябва да изпълнява в рамките на приемащата компания, \- да проучи с работодателите потенциалните възможности за наемане у дома или в други дружества, предлагащи позиции, съответстващи на профила на стажанта \- да провери и помогне на компанията да въведе средствата за: \- добре дошли на стажанта при пристигане, \- позициониране на стажанта в позиция, съответстваща на неговия/нейния проект \-предоставяне на наставник за посрещане, интегриране и придружаване на стажанта по време на изпитването на работното място, \- приоритизиране с тези участници на различните задачи и дейности, за да се определят тези, които съответстват на професиите и стратегическите умения, така че да се създаде таблица за наблюдение на работното място, която може да измерва напредъка в упражняването на (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Sabiex jinbena n-netwerk tal-kumpanija, aħna nipprovdu rappreżentant disponibbli b’esperjenza li huwa familjari mal-grupp ta’ impjiegi, l-operat tal-kumpaniji u l-kaptani l-għodod dijanjostiċi f’termini ta’ organizzazzjoni, impjieg, analiżi tax-xogħol, tekniki ta’ manutenzjoni u identifikazzjoni tal-ħtiġijiet tar-riżorsi. Huwa jikkontrolla wkoll l-għarfien tal-pubbliku fit-tiftix ta’ impjieg u l-appoġġ tal-pubbliku fil-kumpaniji. Bħala parti minn stħarriġ dirett u sensibilizzazzjoni, ir-rappreżentant se jimmira li jiltaqa’ ma’ kumpaniji fis-setturi privati u pubbliċi tal-agglomerazzjoni sabiex jippreżentalhom l-iskema kollha. Bħala parti minn tqarrib bejn l-atturi involuti fl-integrazzjoni u l-kumpanija, l-iskema hija parti mill-firxa ta’ għodod li għandhom it-tendenza li jimmultiplikaw il-postijiet ta’ medjazzjoni diretta bejn il-benefiċjarji, il-persuni li jakkumpanjawhom, l-impjegati u/jew l-intraprendituri. Għal dan il-għan, ir-referent se jkollu jiżviluppa u jsostni dinamika ta’ sħubija sostenibbli ma’ kumpaniji u netwerks eżistenti fil-baċiri. Organizzazzjoni pedagoġika **Fażi 1: prospettar** Laqgħa tal-kumpaniji u kjarifika tas-sistema, l-imsieħba u l-ħtiġijiet tagħna (ittestjar fuq il-post tax-xogħol tal-benefiċjarji, appoġġ...) **Fażi 2: analiżi tal-ħtieġa** Studju tal-ħtiġijiet tal-kumpanija u definizzjoni tal-qafas tax-xogħol u s-sħubija **Fażi 3: preparazzjoni ta’ folja sommarja** Preparazzjoni tal-folja fil-qosor tal-ħtiġijiet identifikati u preżentazzjoni lill-imsieħba kollha li jippreskrivu l-mediċina. ** Il-kontenut U r-RISOLUZZJONI TA’ AZZJONI** Modaliti ta’ IMPLEMENTAZZJONI** Biex titwettaq din l-azzjoni, nipprovdu ħarrieġ ta’ referenza, disponibbli u b’esperjenza, familjari mal-pubbliku f’diffikultà b’aċċess għall-impjieg, nikkontrollaw l-għodod ta’ gwida, it-tekniki ta’ akkoljenza, manutenzjoni u l-identifikazzjoni tal-ħtiġijiet u r-riżorsi fl-individwu. Dan il-ħarrieġ imexxi l-għarfien tad-dinja tax-xogħol u speċjalment l-analiżi tal-postijiet tax-xogħol u l-istabbiliment ta’ punti ta’ riferiment u għodod għall-kejl tal-progress pedagoġiku. Għandha wkoll għarfien tajjeb tan-netwerks professjonali li jiffaċilitaw il-ħidma tal-kumpaniji u l-organizzazzjonijiet li joperaw fis-setturi privati u pubbliċi. Dan l-għarfien tan-nisġa ekonomika u soċjali u l-integrazzjoni tiegħu fin-netwerks professjonali lokali għalhekk se jagħmilha possibbli li jiġu mobilizzati u aċċessati r-riżorsi essenzjali għall-iskema. Il-ħarrieġ juża metodoloġija ta’ ħidma effettiva li tippermetti l-adattament għall-interlokutur u l-iżvilupp ta’ strateġija rilevanti skont l-għanijiet li għandhom jintlaħqu. Huwa għandu l-esperjenza u l-ħiliet kollha relatati ma ‘taħriġ individwali ta’ kwalità għolja u t-twettiq ta ‘manutenzjoni espliċita. Huwa għandu għarfien operattiv profond tal-arranġamenti u l-offerti ta’ servizzi fil-qasam tal-integrazzjoni soċjali u okkupazzjonali. Il-missjoni tagħna tiffoka fuq il-medjazzjoni, l-aċċess għan-negozju, il-valutazzjoni, il-professjonalizzazzjoni fuq il-post tax-xogħol u t-taħriġ estern, u ż-żamma tal-persuna fl-impjieg fi tmiem il-miżura, fi ħdan il-kumpanija ospitanti jew oħra. Sabiex tiġi stabbilita s-sistema, għandhom jingħataw prijorità tliet oqsma ta’ ħidma: Qabel l-azzjoni \- ikkuntattja l-istrutturi f’kuntatt maż-żgħażagħ u l-adulti kkonċernati (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strutturi ta’ integrazzjoni permezz tal-attività ekonomika tal-baċir), sabiex tkun taf il-profil tagħhom. \- riċerka, fuq il-bażi ta’ dan l-inventarju u b’konnessjoni ma’ l-istrutturi ospitanti, il-kumpaniji li jistgħu joffru l-aktar esperjenza fir-rigward tal-proġett tat-trainee. ipprepara d-dokumenti meħtieġa għas-sitwazzjoni fuq il-post tax-xogħol (ftehim, skeda tax-xogħol, karta ta’ valutazzjoni tal-post tax-xogħol), \- tipprepara ma’ min iħaddem jew kustodju dokument ta’ osservazzjoni tal-ambjent tax-xogħol li jiġbor fil-qosor il-kompetenzi relatati mal-attivitajiet u l-kompiti li t-trainee se jkollu jwettaq fi ħdan il-kumpanija ospitanti, \- jesplora ma’ min iħaddem opportunitajiet potenzjali ta’ reklutaġġ id-dar, jew f’kumpaniji oħra li joffru pożizzjonijiet li jikkorrispondu mal-profil tat-trainee \- jivverifika u jgħin lill-kumpanija tistabbilixxi l-mezzi biex: merħba lill-apprendist mal-wasla, \- ipoġġi lit-trainee f’pożizzjoni li tikkorrispondi mal-proġett tiegħu/tagħha biex jilqa’, jintegra u jakkumpanja lit-trainee matul il-prova fuq il-post tax-xogħol, \- jipprijoritizza ma’ dawn l-atturi d-diversi kompiti u attivitajiet sabiex jidentifika dawk li jikkorrispondu mas-snajja’ u l-ħiliet strateġiċi, sabiex jistabbilixxi dokument ta’ osservazzjoni fuq il-post tax-xogħol li jista’ jkejjel il-progress fl-eżerċizzju tal-ħiliet u l-ħiliet strateġiċi (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Sabiex jinbena n-netwerk tal-kumpanija, aħna nipprovdu rappreżentant disponibbli b’esperjenza li huwa familjari mal-grupp ta’ impjiegi, l-operat tal-kumpaniji u l-kaptani l-għodod dijanjostiċi f’termini ta’ organizzazzjoni, impjieg, analiżi tax-xogħol, tekniki ta’ manutenzjoni u identifikazzjoni tal-ħtiġijiet tar-riżorsi. Huwa jikkontrolla wkoll l-għarfien tal-pubbliku fit-tiftix ta’ impjieg u l-appoġġ tal-pubbliku fil-kumpaniji. Bħala parti minn stħarriġ dirett u sensibilizzazzjoni, ir-rappreżentant se jimmira li jiltaqa’ ma’ kumpaniji fis-setturi privati u pubbliċi tal-agglomerazzjoni sabiex jippreżentalhom l-iskema kollha. Bħala parti minn tqarrib bejn l-atturi involuti fl-integrazzjoni u l-kumpanija, l-iskema hija parti mill-firxa ta’ għodod li għandhom it-tendenza li jimmultiplikaw il-postijiet ta’ medjazzjoni diretta bejn il-benefiċjarji, il-persuni li jakkumpanjawhom, l-impjegati u/jew l-intraprendituri. Għal dan il-għan, ir-referent se jkollu jiżviluppa u jsostni dinamika ta’ sħubija sostenibbli ma’ kumpaniji u netwerks eżistenti fil-baċiri. Organizzazzjoni pedagoġika **Fażi 1: prospettar** Laqgħa tal-kumpaniji u kjarifika tas-sistema, l-imsieħba u l-ħtiġijiet tagħna (ittestjar fuq il-post tax-xogħol tal-benefiċjarji, appoġġ...) **Fażi 2: analiżi tal-ħtieġa** Studju tal-ħtiġijiet tal-kumpanija u definizzjoni tal-qafas tax-xogħol u s-sħubija **Fażi 3: preparazzjoni ta’ folja sommarja** Preparazzjoni tal-folja fil-qosor tal-ħtiġijiet identifikati u preżentazzjoni lill-imsieħba kollha li jippreskrivu l-mediċina. ** Il-kontenut U r-RISOLUZZJONI TA’ AZZJONI** Modaliti ta’ IMPLEMENTAZZJONI** Biex titwettaq din l-azzjoni, nipprovdu ħarrieġ ta’ referenza, disponibbli u b’esperjenza, familjari mal-pubbliku f’diffikultà b’aċċess għall-impjieg, nikkontrollaw l-għodod ta’ gwida, it-tekniki ta’ akkoljenza, manutenzjoni u l-identifikazzjoni tal-ħtiġijiet u r-riżorsi fl-individwu. Dan il-ħarrieġ imexxi l-għarfien tad-dinja tax-xogħol u speċjalment l-analiżi tal-postijiet tax-xogħol u l-istabbiliment ta’ punti ta’ riferiment u għodod għall-kejl tal-progress pedagoġiku. Għandha wkoll għarfien tajjeb tan-netwerks professjonali li jiffaċilitaw il-ħidma tal-kumpaniji u l-organizzazzjonijiet li joperaw fis-setturi privati u pubbliċi. Dan l-għarfien tan-nisġa ekonomika u soċjali u l-integrazzjoni tiegħu fin-netwerks professjonali lokali għalhekk se jagħmilha possibbli li jiġu mobilizzati u aċċessati r-riżorsi essenzjali għall-iskema. Il-ħarrieġ juża metodoloġija ta’ ħidma effettiva li tippermetti l-adattament għall-interlokutur u l-iżvilupp ta’ strateġija rilevanti skont l-għanijiet li għandhom jintlaħqu. Huwa għandu l-esperjenza u l-ħiliet kollha relatati ma ‘taħriġ individwali ta’ kwalità għolja u t-twettiq ta ‘manutenzjoni espliċita. Huwa għandu għarfien operattiv profond tal-arranġamenti u l-offerti ta’ servizzi fil-qasam tal-integrazzjoni soċjali u okkupazzjonali. Il-missjoni tagħna tiffoka fuq il-medjazzjoni, l-aċċess għan-negozju, il-valutazzjoni, il-professjonalizzazzjoni fuq il-post tax-xogħol u t-taħriġ estern, u ż-żamma tal-persuna fl-impjieg fi tmiem il-miżura, fi ħdan il-kumpanija ospitanti jew oħra. Sabiex tiġi stabbilita s-sistema, għandhom jingħataw prijorità tliet oqsma ta’ ħidma: Qabel l-azzjoni \- ikkuntattja l-istrutturi f’kuntatt maż-żgħażagħ u l-adulti kkonċernati (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strutturi ta’ integrazzjoni permezz tal-attività ekonomika tal-baċir), sabiex tkun taf il-profil tagħhom. \- riċerka, fuq il-bażi ta’ dan l-inventarju u b’konnessjoni ma’ l-istrutturi ospitanti, il-kumpaniji li jistgħu joffru l-aktar esperjenza fir-rigward tal-proġett tat-trainee. ipprepara d-dokumenti meħtieġa għas-sitwazzjoni fuq il-post tax-xogħol (ftehim, skeda tax-xogħol, karta ta’ valutazzjoni tal-post tax-xogħol), \- tipprepara ma’ min iħaddem jew kustodju dokument ta’ osservazzjoni tal-ambjent tax-xogħol li jiġbor fil-qosor il-kompetenzi relatati mal-attivitajiet u l-kompiti li t-trainee se jkollu jwettaq fi ħdan il-kumpanija ospitanti, \- jesplora ma’ min iħaddem opportunitajiet potenzjali ta’ reklutaġġ id-dar, jew f’kumpaniji oħra li joffru pożizzjonijiet li jikkorrispondu mal-profil tat-trainee \- jivverifika u jgħin lill-kumpanija tistabbilixxi l-mezzi biex: merħba lill-apprendist mal-wasla, \- ipoġġi lit-trainee f’pożizzjoni li tikkorrispondi mal-proġett tiegħu/tagħha biex jilqa’, jintegra u jakkumpanja lit-trainee matul il-prova fuq il-post tax-xogħol, \- jipprijoritizza ma’ dawn l-atturi d-diversi kompiti u attivitajiet sabiex jidentifika dawk li jikkorrispondu mas-snajja’ u l-ħiliet strateġiċi, sabiex jistabbilixxi dokument ta’ osservazzjoni fuq il-post tax-xogħol li jista’ jkejjel il-progress fl-eżerċizzju tal-ħiliet u l-ħiliet strateġiċi (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Sabiex jinbena n-netwerk tal-kumpanija, aħna nipprovdu rappreżentant disponibbli b’esperjenza li huwa familjari mal-grupp ta’ impjiegi, l-operat tal-kumpaniji u l-kaptani l-għodod dijanjostiċi f’termini ta’ organizzazzjoni, impjieg, analiżi tax-xogħol, tekniki ta’ manutenzjoni u identifikazzjoni tal-ħtiġijiet tar-riżorsi. Huwa jikkontrolla wkoll l-għarfien tal-pubbliku fit-tiftix ta’ impjieg u l-appoġġ tal-pubbliku fil-kumpaniji. Bħala parti minn stħarriġ dirett u sensibilizzazzjoni, ir-rappreżentant se jimmira li jiltaqa’ ma’ kumpaniji fis-setturi privati u pubbliċi tal-agglomerazzjoni sabiex jippreżentalhom l-iskema kollha. Bħala parti minn tqarrib bejn l-atturi involuti fl-integrazzjoni u l-kumpanija, l-iskema hija parti mill-firxa ta’ għodod li għandhom it-tendenza li jimmultiplikaw il-postijiet ta’ medjazzjoni diretta bejn il-benefiċjarji, il-persuni li jakkumpanjawhom, l-impjegati u/jew l-intraprendituri. Għal dan il-għan, ir-referent se jkollu jiżviluppa u jsostni dinamika ta’ sħubija sostenibbli ma’ kumpaniji u netwerks eżistenti fil-baċiri. Organizzazzjoni pedagoġika **Fażi 1: prospettar** Laqgħa tal-kumpaniji u kjarifika tas-sistema, l-imsieħba u l-ħtiġijiet tagħna (ittestjar fuq il-post tax-xogħol tal-benefiċjarji, appoġġ...) **Fażi 2: analiżi tal-ħtieġa** Studju tal-ħtiġijiet tal-kumpanija u definizzjoni tal-qafas tax-xogħol u s-sħubija **Fażi 3: preparazzjoni ta’ folja sommarja** Preparazzjoni tal-folja fil-qosor tal-ħtiġijiet identifikati u preżentazzjoni lill-imsieħba kollha li jippreskrivu l-mediċina. ** Il-kontenut U r-RISOLUZZJONI TA’ AZZJONI** Modaliti ta’ IMPLEMENTAZZJONI** Biex titwettaq din l-azzjoni, nipprovdu ħarrieġ ta’ referenza, disponibbli u b’esperjenza, familjari mal-pubbliku f’diffikultà b’aċċess għall-impjieg, nikkontrollaw l-għodod ta’ gwida, it-tekniki ta’ akkoljenza, manutenzjoni u l-identifikazzjoni tal-ħtiġijiet u r-riżorsi fl-individwu. Dan il-ħarrieġ imexxi l-għarfien tad-dinja tax-xogħol u speċjalment l-analiżi tal-postijiet tax-xogħol u l-istabbiliment ta’ punti ta’ riferiment u għodod għall-kejl tal-progress pedagoġiku. Għandha wkoll għarfien tajjeb tan-netwerks professjonali li jiffaċilitaw il-ħidma tal-kumpaniji u l-organizzazzjonijiet li joperaw fis-setturi privati u pubbliċi. Dan l-għarfien tan-nisġa ekonomika u soċjali u l-integrazzjoni tiegħu fin-netwerks professjonali lokali għalhekk se jagħmilha possibbli li jiġu mobilizzati u aċċessati r-riżorsi essenzjali għall-iskema. Il-ħarrieġ juża metodoloġija ta’ ħidma effettiva li tippermetti l-adattament għall-interlokutur u l-iżvilupp ta’ strateġija rilevanti skont l-għanijiet li għandhom jintlaħqu. Huwa għandu l-esperjenza u l-ħiliet kollha relatati ma ‘taħriġ individwali ta’ kwalità għolja u t-twettiq ta ‘manutenzjoni espliċita. Huwa għandu għarfien operattiv profond tal-arranġamenti u l-offerti ta’ servizzi fil-qasam tal-integrazzjoni soċjali u okkupazzjonali. Il-missjoni tagħna tiffoka fuq il-medjazzjoni, l-aċċess għan-negozju, il-valutazzjoni, il-professjonalizzazzjoni fuq il-post tax-xogħol u t-taħriġ estern, u ż-żamma tal-persuna fl-impjieg fi tmiem il-miżura, fi ħdan il-kumpanija ospitanti jew oħra. Sabiex tiġi stabbilita s-sistema, għandhom jingħataw prijorità tliet oqsma ta’ ħidma: Qabel l-azzjoni \- ikkuntattja l-istrutturi f’kuntatt maż-żgħażagħ u l-adulti kkonċernati (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strutturi ta’ integrazzjoni permezz tal-attività ekonomika tal-baċir), sabiex tkun taf il-profil tagħhom. \- riċerka, fuq il-bażi ta’ dan l-inventarju u b’konnessjoni ma’ l-istrutturi ospitanti, il-kumpaniji li jistgħu joffru l-aktar esperjenza fir-rigward tal-proġett tat-trainee. ipprepara d-dokumenti meħtieġa għas-sitwazzjoni fuq il-post tax-xogħol (ftehim, skeda tax-xogħol, karta ta’ valutazzjoni tal-post tax-xogħol), \- tipprepara ma’ min iħaddem jew kustodju dokument ta’ osservazzjoni tal-ambjent tax-xogħol li jiġbor fil-qosor il-kompetenzi relatati mal-attivitajiet u l-kompiti li t-trainee se jkollu jwettaq fi ħdan il-kumpanija ospitanti, \- jesplora ma’ min iħaddem opportunitajiet potenzjali ta’ reklutaġġ id-dar, jew f’kumpaniji oħra li joffru pożizzjonijiet li jikkorrispondu mal-profil tat-trainee \- jivverifika u jgħin lill-kumpanija tistabbilixxi l-mezzi biex: merħba lill-apprendist mal-wasla, \- ipoġġi lit-trainee f’pożizzjoni li tikkorrispondi mal-proġett tiegħu/tagħha biex jilqa’, jintegra u jakkumpanja lit-trainee matul il-prova fuq il-post tax-xogħol, \- jipprijoritizza ma’ dawn l-atturi d-diversi kompiti u attivitajiet sabiex jidentifika dawk li jikkorrispondu mas-snajja’ u l-ħiliet strateġiċi, sabiex jistabbilixxi dokument ta’ osservazzjoni fuq il-post tax-xogħol li jista’ jkejjel il-progress fl-eżerċizzju tal-ħiliet u l-ħiliet strateġiċi (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A fim de construir a rede da empresa, fornecemos um representante disponível e experiente que está familiarizado com o pool de emprego, o funcionamento das empresas e domina as ferramentas de diagnóstico em termos de organização, emprego, análise de trabalho, técnicas de manutenção e identificação das necessidades de recursos. Também domina o conhecimento do público na procura de emprego e o apoio do público nas empresas. No âmbito de um inquérito direto e de ações de sensibilização, o representante procurará reunir-se com empresas dos setores público e privado da aglomeração, a fim de lhes apresentar todo o regime. Como parte de uma aproximação entre os agentes envolvidos na integração e a empresa, o regime faz parte do conjunto de instrumentos que tendem a multiplicar os locais de mediação direta entre beneficiários, acompanhantes, trabalhadores e/ou empresários. Para isso, o referente terá que desenvolver e sustentar uma dinâmica de parceria sustentável com as empresas e redes existentes nas bacias. Organização pedagógica **Fase 1: prospeção** Encontro de empresas e esclarecimento do sistema, dos parceiros e das nossas necessidades (testes no local de trabalho dos beneficiários, apoio...) **Fase 2: análise das necessidades** Estudo das necessidades da empresa e definição do quadro de trabalho e parceria**Fase 3: preparação de uma ficha de síntese** Elaboração da ficha de síntese das necessidades identificadas e apresentação a todos os parceiros prescritores. **Conteúdo E RESOLUÇÃO DA AÇÃO**** MODALITOS DE EXECUÇÃO** Para a realização desta ação, disponibilizamos um formador de referência, disponível e experiente, familiarizado com o público em dificuldade no acesso ao emprego, dominando as ferramentas de orientação, as técnicas de acolhimento, manutenção e a identificação de necessidades e recursos no indivíduo. Este formador domina o conhecimento do mundo do trabalho e, especialmente, a análise dos postos de trabalho e o estabelecimento de benchmarks e ferramentas para medir o progresso pedagógico. Também tem um bom conhecimento das redes profissionais que facilitarão o trabalho das empresas e organizações que operam nos setores privado e público. Este conhecimento do tecido económico e social e a sua integração nas redes profissionais locais permitirão, por conseguinte, mobilizar e aceder aos recursos essenciais para o regime. O formador utiliza uma metodologia de trabalho eficaz que permite adaptar-se ao interlocutor e desenvolver uma estratégia relevante de acordo com os objetivos a alcançar. Possui a experiência e todas as competências relacionadas com o coaching individual de alta qualidade e a condução da manutenção da explicitação. Possui um profundo conhecimento operacional das modalidades e ofertas de serviços no domínio da integração social e profissional. A nossa missão centra-se na mediação, acesso ao negócio, avaliação, profissionalização no local de trabalho e formação externa, e retenção da pessoa no emprego no final da medida, dentro da empresa de acolhimento ou outra. A fim de criar o sistema, deve ser dada prioridade a três domínios de trabalho: Antes da acção \- contactar as estruturas em contacto com jovens e adultos interessados (ML, PAIO, POLE EMPLOI, estruturas de integração através da actividade económica da bacia), a fim de conhecer o seu perfil. Investigar, com base neste inventário e em ligação com as estruturas de acolhimento, as empresas que podem oferecer mais experiência em relação ao projecto do estagiário. \- preparar os documentos necessários para a situação no local de trabalho (acordo, ficha de emprego, ficha de avaliação do local de trabalho), \- preparar com o empregador ou tutor uma ficha de observação do ambiente de trabalho que resuma as competências relacionadas com as atividades e tarefas que o estagiário terá de desempenhar na empresa de acolhimento, \- explorar com os empregadores potenciais oportunidades de contratação em casa, ou noutras empresas que ofereçam cargos correspondentes ao perfil do estagiário \- verificar e ajudar a empresa a criar os meios para: \- acolher o formando à chegada, \- posicionar o formando numa posição correspondente ao seu projeto \- disponibilizar um tutor para acolher, integrar e acompanhar o formando ao longo do ensaio no local de trabalho, \- priorizar com estes intervenientes as várias tarefas e atividades, a fim de identificar as que correspondem aos ofícios e competências estratégicas, de modo a estabelecer uma ficha de observação no local de trabalho que possa medir o progresso no exercício do (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A fim de construir a rede da empresa, fornecemos um representante disponível e experiente que está familiarizado com o pool de emprego, o funcionamento das empresas e domina as ferramentas de diagnóstico em termos de organização, emprego, análise de trabalho, técnicas de manutenção e identificação das necessidades de recursos. Também domina o conhecimento do público na procura de emprego e o apoio do público nas empresas. No âmbito de um inquérito direto e de ações de sensibilização, o representante procurará reunir-se com empresas dos setores público e privado da aglomeração, a fim de lhes apresentar todo o regime. Como parte de uma aproximação entre os agentes envolvidos na integração e a empresa, o regime faz parte do conjunto de instrumentos que tendem a multiplicar os locais de mediação direta entre beneficiários, acompanhantes, trabalhadores e/ou empresários. Para isso, o referente terá que desenvolver e sustentar uma dinâmica de parceria sustentável com as empresas e redes existentes nas bacias. Organização pedagógica **Fase 1: prospeção** Encontro de empresas e esclarecimento do sistema, dos parceiros e das nossas necessidades (testes no local de trabalho dos beneficiários, apoio...) **Fase 2: análise das necessidades** Estudo das necessidades da empresa e definição do quadro de trabalho e parceria**Fase 3: preparação de uma ficha de síntese** Elaboração da ficha de síntese das necessidades identificadas e apresentação a todos os parceiros prescritores. **Conteúdo E RESOLUÇÃO DA AÇÃO**** MODALITOS DE EXECUÇÃO** Para a realização desta ação, disponibilizamos um formador de referência, disponível e experiente, familiarizado com o público em dificuldade no acesso ao emprego, dominando as ferramentas de orientação, as técnicas de acolhimento, manutenção e a identificação de necessidades e recursos no indivíduo. Este formador domina o conhecimento do mundo do trabalho e, especialmente, a análise dos postos de trabalho e o estabelecimento de benchmarks e ferramentas para medir o progresso pedagógico. Também tem um bom conhecimento das redes profissionais que facilitarão o trabalho das empresas e organizações que operam nos setores privado e público. Este conhecimento do tecido económico e social e a sua integração nas redes profissionais locais permitirão, por conseguinte, mobilizar e aceder aos recursos essenciais para o regime. O formador utiliza uma metodologia de trabalho eficaz que permite adaptar-se ao interlocutor e desenvolver uma estratégia relevante de acordo com os objetivos a alcançar. Possui a experiência e todas as competências relacionadas com o coaching individual de alta qualidade e a condução da manutenção da explicitação. Possui um profundo conhecimento operacional das modalidades e ofertas de serviços no domínio da integração social e profissional. A nossa missão centra-se na mediação, acesso ao negócio, avaliação, profissionalização no local de trabalho e formação externa, e retenção da pessoa no emprego no final da medida, dentro da empresa de acolhimento ou outra. A fim de criar o sistema, deve ser dada prioridade a três domínios de trabalho: Antes da acção \- contactar as estruturas em contacto com jovens e adultos interessados (ML, PAIO, POLE EMPLOI, estruturas de integração através da actividade económica da bacia), a fim de conhecer o seu perfil. Investigar, com base neste inventário e em ligação com as estruturas de acolhimento, as empresas que podem oferecer mais experiência em relação ao projecto do estagiário. \- preparar os documentos necessários para a situação no local de trabalho (acordo, ficha de emprego, ficha de avaliação do local de trabalho), \- preparar com o empregador ou tutor uma ficha de observação do ambiente de trabalho que resuma as competências relacionadas com as atividades e tarefas que o estagiário terá de desempenhar na empresa de acolhimento, \- explorar com os empregadores potenciais oportunidades de contratação em casa, ou noutras empresas que ofereçam cargos correspondentes ao perfil do estagiário \- verificar e ajudar a empresa a criar os meios para: \- acolher o formando à chegada, \- posicionar o formando numa posição correspondente ao seu projeto \- disponibilizar um tutor para acolher, integrar e acompanhar o formando ao longo do ensaio no local de trabalho, \- priorizar com estes intervenientes as várias tarefas e atividades, a fim de identificar as que correspondem aos ofícios e competências estratégicas, de modo a estabelecer uma ficha de observação no local de trabalho que possa medir o progresso no exercício do (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A fim de construir a rede da empresa, fornecemos um representante disponível e experiente que está familiarizado com o pool de emprego, o funcionamento das empresas e domina as ferramentas de diagnóstico em termos de organização, emprego, análise de trabalho, técnicas de manutenção e identificação das necessidades de recursos. Também domina o conhecimento do público na procura de emprego e o apoio do público nas empresas. No âmbito de um inquérito direto e de ações de sensibilização, o representante procurará reunir-se com empresas dos setores público e privado da aglomeração, a fim de lhes apresentar todo o regime. Como parte de uma aproximação entre os agentes envolvidos na integração e a empresa, o regime faz parte do conjunto de instrumentos que tendem a multiplicar os locais de mediação direta entre beneficiários, acompanhantes, trabalhadores e/ou empresários. Para isso, o referente terá que desenvolver e sustentar uma dinâmica de parceria sustentável com as empresas e redes existentes nas bacias. Organização pedagógica **Fase 1: prospeção** Encontro de empresas e esclarecimento do sistema, dos parceiros e das nossas necessidades (testes no local de trabalho dos beneficiários, apoio...) **Fase 2: análise das necessidades** Estudo das necessidades da empresa e definição do quadro de trabalho e parceria**Fase 3: preparação de uma ficha de síntese** Elaboração da ficha de síntese das necessidades identificadas e apresentação a todos os parceiros prescritores. **Conteúdo E RESOLUÇÃO DA AÇÃO**** MODALITOS DE EXECUÇÃO** Para a realização desta ação, disponibilizamos um formador de referência, disponível e experiente, familiarizado com o público em dificuldade no acesso ao emprego, dominando as ferramentas de orientação, as técnicas de acolhimento, manutenção e a identificação de necessidades e recursos no indivíduo. Este formador domina o conhecimento do mundo do trabalho e, especialmente, a análise dos postos de trabalho e o estabelecimento de benchmarks e ferramentas para medir o progresso pedagógico. Também tem um bom conhecimento das redes profissionais que facilitarão o trabalho das empresas e organizações que operam nos setores privado e público. Este conhecimento do tecido económico e social e a sua integração nas redes profissionais locais permitirão, por conseguinte, mobilizar e aceder aos recursos essenciais para o regime. O formador utiliza uma metodologia de trabalho eficaz que permite adaptar-se ao interlocutor e desenvolver uma estratégia relevante de acordo com os objetivos a alcançar. Possui a experiência e todas as competências relacionadas com o coaching individual de alta qualidade e a condução da manutenção da explicitação. Possui um profundo conhecimento operacional das modalidades e ofertas de serviços no domínio da integração social e profissional. A nossa missão centra-se na mediação, acesso ao negócio, avaliação, profissionalização no local de trabalho e formação externa, e retenção da pessoa no emprego no final da medida, dentro da empresa de acolhimento ou outra. A fim de criar o sistema, deve ser dada prioridade a três domínios de trabalho: Antes da acção \- contactar as estruturas em contacto com jovens e adultos interessados (ML, PAIO, POLE EMPLOI, estruturas de integração através da actividade económica da bacia), a fim de conhecer o seu perfil. Investigar, com base neste inventário e em ligação com as estruturas de acolhimento, as empresas que podem oferecer mais experiência em relação ao projecto do estagiário. \- preparar os documentos necessários para a situação no local de trabalho (acordo, ficha de emprego, ficha de avaliação do local de trabalho), \- preparar com o empregador ou tutor uma ficha de observação do ambiente de trabalho que resuma as competências relacionadas com as atividades e tarefas que o estagiário terá de desempenhar na empresa de acolhimento, \- explorar com os empregadores potenciais oportunidades de contratação em casa, ou noutras empresas que ofereçam cargos correspondentes ao perfil do estagiário \- verificar e ajudar a empresa a criar os meios para: \- acolher o formando à chegada, \- posicionar o formando numa posição correspondente ao seu projeto \- disponibilizar um tutor para acolher, integrar e acompanhar o formando ao longo do ensaio no local de trabalho, \- priorizar com estes intervenientes as várias tarefas e atividades, a fim de identificar as que correspondem aos ofícios e competências estratégicas, de modo a estabelecer uma ficha de observação no local de trabalho que possa medir o progresso no exercício do (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
For at opbygge virksomhedens netværk, tilbyder vi en tilgængelig, erfaren repræsentant, der er fortrolig med beskæftigelsespuljen, driften af virksomhederne og mestrer de diagnostiske værktøjer med hensyn til organisation, beskæftigelse, jobanalyse, vedligeholdelsesteknikker og identifikation af ressourcebehov. Han behersker også offentlighedens kendskab til jobsøgning og offentlighedens støtte i virksomheder. Som led i en direkte undersøgelse og bevidstgørelse vil repræsentanten sigte mod at møde virksomheder i den private og offentlige sektor i byområdet for at præsentere hele ordningen for dem. Som led i en tilnærmelse mellem de aktører, der er involveret i integration og virksomheden, er ordningen en del af den vifte af værktøjer, der har tendens til at mangedoble stederne for direkte mægling mellem støttemodtagere, ledsagende personer, arbejdstagere og/eller iværksættere. Med henblik herpå skal referencepersonen udvikle og opretholde et bæredygtigt partnerskab med eksisterende virksomheder og netværk i bassinerne. Pædagogisk organisation **fase 1: prospektering** Møde mellem virksomheder og afklaring af systemet, partnerne og vores behov (arbejdspladstest af støttemodtagere, støtte...) **fase 2: analyse af behovet** Undersøgelse af virksomhedens behov og fastlæggelse af arbejds- og partnerskabsrammerne **fase 3: udarbejdelse af et resumé** Forberedelse af resuméet af de identificerede behov og præsentation for alle de ordinerende partnere. **Indhold OG RESOLUTION AF AKTION** ** IMPLEMENTATION modalites** For at gennemføre denne aktion, tilbyder vi en referencetræner, tilgængelig og erfaren, fortrolig med offentligheden i vanskeligheder med adgang til beskæftigelse, mastering værktøjer til vejledning, teknikker til modtagelse, vedligeholdelse og identifikation af behov og ressourcer i den enkelte. Denne træner behersker viden om arbejdslivet og især analyse af arbejdspladser og etablering af benchmarks og værktøjer til måling af pædagogiske fremskridt. Det har også et godt kendskab til faglige netværk, der vil lette arbejdet i virksomheder og organisationer, der opererer i den private og offentlige sektor. Denne viden om den økonomiske og sociale struktur og dens integration i de lokale faglige netværk vil derfor gøre det muligt at mobilisere og få adgang til de ressourcer, der er nødvendige for ordningen. Underviseren anvender en effektiv arbejdsmetode, der gør det muligt at tilpasse sig samtalepartneren og udvikle en relevant strategi i overensstemmelse med de mål, der skal nås. Han har erfaring og alle færdigheder i forbindelse med individuel coaching af høj kvalitet og udførelse af eksplicitte vedligeholdelse. Han har et indgående operationelt kendskab til ordninger og tilbud om tjenesteydelser inden for social og erhvervsmæssig integration. Vores mission fokuserer på mægling, adgang til forretning, vurdering, professionalisering på arbejdspladsen og ekstern uddannelse, og fastholdelse af den person, der er i beskæftigelse i slutningen af foranstaltningen, i værtsvirksomheden eller en anden. For at etablere systemet bør tre arbejdsområder prioriteres: Før aktionen \- kontakte de strukturer, der er i kontakt med de berørte unge og voksne (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strukturer for integration gennem den økonomiske aktivitet i bækkenet) for at kende deres profil. \- forskning, på grundlag af denne opgørelse og i forbindelse med værtsstrukturerne, de virksomheder, der kan tilbyde mest erfaring i forhold til praktikantens projekt. \- udarbejde de nødvendige dokumenter for arbejdssituationen (aftale, jobark, arbejdspladsvurderingsark), \- udarbejde et arbejdsmiljøobservationsark sammen med arbejdsgiveren eller værgen, der opsummerer de kompetencer, der er relateret til de aktiviteter og opgaver, praktikanten skal udføre i værtsvirksomheden, \- undersøge med arbejdsgiverne potentielle ansættelsesmuligheder i hjemmet eller i andre virksomheder, der tilbyder stillinger svarende til praktikantens profil \- kontrollere og hjælpe virksomheden med at indføre midlerne til at: \- byd praktikanten velkommen ved ankomsten, \- placere praktikanten i en stilling svarende til hans/hendes projekt \- stille en vejleder til rådighed for at byde praktikanten velkommen, integrere og ledsage praktikanten under hele forsøget på arbejdspladsen, \- prioritere de forskellige opgaver og aktiviteter sammen med disse aktører for at identificere dem, der svarer til fag og strategiske færdigheder, med henblik på at etablere et observationsark på arbejdspladsen, der kan måle fremskridt i udøvelsen af (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: For at opbygge virksomhedens netværk, tilbyder vi en tilgængelig, erfaren repræsentant, der er fortrolig med beskæftigelsespuljen, driften af virksomhederne og mestrer de diagnostiske værktøjer med hensyn til organisation, beskæftigelse, jobanalyse, vedligeholdelsesteknikker og identifikation af ressourcebehov. Han behersker også offentlighedens kendskab til jobsøgning og offentlighedens støtte i virksomheder. Som led i en direkte undersøgelse og bevidstgørelse vil repræsentanten sigte mod at møde virksomheder i den private og offentlige sektor i byområdet for at præsentere hele ordningen for dem. Som led i en tilnærmelse mellem de aktører, der er involveret i integration og virksomheden, er ordningen en del af den vifte af værktøjer, der har tendens til at mangedoble stederne for direkte mægling mellem støttemodtagere, ledsagende personer, arbejdstagere og/eller iværksættere. Med henblik herpå skal referencepersonen udvikle og opretholde et bæredygtigt partnerskab med eksisterende virksomheder og netværk i bassinerne. Pædagogisk organisation **fase 1: prospektering** Møde mellem virksomheder og afklaring af systemet, partnerne og vores behov (arbejdspladstest af støttemodtagere, støtte...) **fase 2: analyse af behovet** Undersøgelse af virksomhedens behov og fastlæggelse af arbejds- og partnerskabsrammerne **fase 3: udarbejdelse af et resumé** Forberedelse af resuméet af de identificerede behov og præsentation for alle de ordinerende partnere. **Indhold OG RESOLUTION AF AKTION** ** IMPLEMENTATION modalites** For at gennemføre denne aktion, tilbyder vi en referencetræner, tilgængelig og erfaren, fortrolig med offentligheden i vanskeligheder med adgang til beskæftigelse, mastering værktøjer til vejledning, teknikker til modtagelse, vedligeholdelse og identifikation af behov og ressourcer i den enkelte. Denne træner behersker viden om arbejdslivet og især analyse af arbejdspladser og etablering af benchmarks og værktøjer til måling af pædagogiske fremskridt. Det har også et godt kendskab til faglige netværk, der vil lette arbejdet i virksomheder og organisationer, der opererer i den private og offentlige sektor. Denne viden om den økonomiske og sociale struktur og dens integration i de lokale faglige netværk vil derfor gøre det muligt at mobilisere og få adgang til de ressourcer, der er nødvendige for ordningen. Underviseren anvender en effektiv arbejdsmetode, der gør det muligt at tilpasse sig samtalepartneren og udvikle en relevant strategi i overensstemmelse med de mål, der skal nås. Han har erfaring og alle færdigheder i forbindelse med individuel coaching af høj kvalitet og udførelse af eksplicitte vedligeholdelse. Han har et indgående operationelt kendskab til ordninger og tilbud om tjenesteydelser inden for social og erhvervsmæssig integration. Vores mission fokuserer på mægling, adgang til forretning, vurdering, professionalisering på arbejdspladsen og ekstern uddannelse, og fastholdelse af den person, der er i beskæftigelse i slutningen af foranstaltningen, i værtsvirksomheden eller en anden. For at etablere systemet bør tre arbejdsområder prioriteres: Før aktionen \- kontakte de strukturer, der er i kontakt med de berørte unge og voksne (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strukturer for integration gennem den økonomiske aktivitet i bækkenet) for at kende deres profil. \- forskning, på grundlag af denne opgørelse og i forbindelse med værtsstrukturerne, de virksomheder, der kan tilbyde mest erfaring i forhold til praktikantens projekt. \- udarbejde de nødvendige dokumenter for arbejdssituationen (aftale, jobark, arbejdspladsvurderingsark), \- udarbejde et arbejdsmiljøobservationsark sammen med arbejdsgiveren eller værgen, der opsummerer de kompetencer, der er relateret til de aktiviteter og opgaver, praktikanten skal udføre i værtsvirksomheden, \- undersøge med arbejdsgiverne potentielle ansættelsesmuligheder i hjemmet eller i andre virksomheder, der tilbyder stillinger svarende til praktikantens profil \- kontrollere og hjælpe virksomheden med at indføre midlerne til at: \- byd praktikanten velkommen ved ankomsten, \- placere praktikanten i en stilling svarende til hans/hendes projekt \- stille en vejleder til rådighed for at byde praktikanten velkommen, integrere og ledsage praktikanten under hele forsøget på arbejdspladsen, \- prioritere de forskellige opgaver og aktiviteter sammen med disse aktører for at identificere dem, der svarer til fag og strategiske færdigheder, med henblik på at etablere et observationsark på arbejdspladsen, der kan måle fremskridt i udøvelsen af (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: For at opbygge virksomhedens netværk, tilbyder vi en tilgængelig, erfaren repræsentant, der er fortrolig med beskæftigelsespuljen, driften af virksomhederne og mestrer de diagnostiske værktøjer med hensyn til organisation, beskæftigelse, jobanalyse, vedligeholdelsesteknikker og identifikation af ressourcebehov. Han behersker også offentlighedens kendskab til jobsøgning og offentlighedens støtte i virksomheder. Som led i en direkte undersøgelse og bevidstgørelse vil repræsentanten sigte mod at møde virksomheder i den private og offentlige sektor i byområdet for at præsentere hele ordningen for dem. Som led i en tilnærmelse mellem de aktører, der er involveret i integration og virksomheden, er ordningen en del af den vifte af værktøjer, der har tendens til at mangedoble stederne for direkte mægling mellem støttemodtagere, ledsagende personer, arbejdstagere og/eller iværksættere. Med henblik herpå skal referencepersonen udvikle og opretholde et bæredygtigt partnerskab med eksisterende virksomheder og netværk i bassinerne. Pædagogisk organisation **fase 1: prospektering** Møde mellem virksomheder og afklaring af systemet, partnerne og vores behov (arbejdspladstest af støttemodtagere, støtte...) **fase 2: analyse af behovet** Undersøgelse af virksomhedens behov og fastlæggelse af arbejds- og partnerskabsrammerne **fase 3: udarbejdelse af et resumé** Forberedelse af resuméet af de identificerede behov og præsentation for alle de ordinerende partnere. **Indhold OG RESOLUTION AF AKTION** ** IMPLEMENTATION modalites** For at gennemføre denne aktion, tilbyder vi en referencetræner, tilgængelig og erfaren, fortrolig med offentligheden i vanskeligheder med adgang til beskæftigelse, mastering værktøjer til vejledning, teknikker til modtagelse, vedligeholdelse og identifikation af behov og ressourcer i den enkelte. Denne træner behersker viden om arbejdslivet og især analyse af arbejdspladser og etablering af benchmarks og værktøjer til måling af pædagogiske fremskridt. Det har også et godt kendskab til faglige netværk, der vil lette arbejdet i virksomheder og organisationer, der opererer i den private og offentlige sektor. Denne viden om den økonomiske og sociale struktur og dens integration i de lokale faglige netværk vil derfor gøre det muligt at mobilisere og få adgang til de ressourcer, der er nødvendige for ordningen. Underviseren anvender en effektiv arbejdsmetode, der gør det muligt at tilpasse sig samtalepartneren og udvikle en relevant strategi i overensstemmelse med de mål, der skal nås. Han har erfaring og alle færdigheder i forbindelse med individuel coaching af høj kvalitet og udførelse af eksplicitte vedligeholdelse. Han har et indgående operationelt kendskab til ordninger og tilbud om tjenesteydelser inden for social og erhvervsmæssig integration. Vores mission fokuserer på mægling, adgang til forretning, vurdering, professionalisering på arbejdspladsen og ekstern uddannelse, og fastholdelse af den person, der er i beskæftigelse i slutningen af foranstaltningen, i værtsvirksomheden eller en anden. For at etablere systemet bør tre arbejdsområder prioriteres: Før aktionen \- kontakte de strukturer, der er i kontakt med de berørte unge og voksne (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strukturer for integration gennem den økonomiske aktivitet i bækkenet) for at kende deres profil. \- forskning, på grundlag af denne opgørelse og i forbindelse med værtsstrukturerne, de virksomheder, der kan tilbyde mest erfaring i forhold til praktikantens projekt. \- udarbejde de nødvendige dokumenter for arbejdssituationen (aftale, jobark, arbejdspladsvurderingsark), \- udarbejde et arbejdsmiljøobservationsark sammen med arbejdsgiveren eller værgen, der opsummerer de kompetencer, der er relateret til de aktiviteter og opgaver, praktikanten skal udføre i værtsvirksomheden, \- undersøge med arbejdsgiverne potentielle ansættelsesmuligheder i hjemmet eller i andre virksomheder, der tilbyder stillinger svarende til praktikantens profil \- kontrollere og hjælpe virksomheden med at indføre midlerne til at: \- byd praktikanten velkommen ved ankomsten, \- placere praktikanten i en stilling svarende til hans/hendes projekt \- stille en vejleder til rådighed for at byde praktikanten velkommen, integrere og ledsage praktikanten under hele forsøget på arbejdspladsen, \- prioritere de forskellige opgaver og aktiviteter sammen med disse aktører for at identificere dem, der svarer til fag og strategiske færdigheder, med henblik på at etablere et observationsark på arbejdspladsen, der kan måle fremskridt i udøvelsen af (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pentru a construi rețeaua companiei, oferim un reprezentant disponibil, cu experiență, care este familiarizat cu pool-ul de ocupare a forței de muncă, funcționarea companiilor și masterează instrumentele de diagnosticare în ceea ce privește organizarea, ocuparea forței de muncă, analiza locurilor de muncă, tehnicile de întreținere și identificarea nevoilor de resurse. De asemenea, el stăpânește cunoștințele publicului în ceea ce privește căutarea unui loc de muncă și sprijinul publicului în cadrul întreprinderilor. În cadrul unei anchete directe și al unei campanii de sensibilizare, reprezentantul va urmări să întâlnească întreprinderi din sectorul public și privat al aglomerării pentru a le prezenta întreaga schemă. Ca parte a unei apropieri între actorii implicați în integrare și societate, sistemul face parte din gama de instrumente care tind să multiplice locurile de mediere directă între beneficiari, persoane însoțitoare, angajați și/sau antreprenori. În acest scop, referentul va trebui să dezvolte și să susțină o dinamică de parteneriat durabil cu întreprinderile și rețelele existente în bazine. Organizația pedagogică **Faza 1: prospectare** Întâlnirea companiilor și clarificarea sistemului, partenerilor și nevoilor noastre (testarea la locul de muncă a beneficiarilor, sprijin...) **Faza 2: analiza necesității** Studiul nevoilor companiei și definirea cadrului de lucru și parteneriat **Faza 3: pregătirea unei fișe recapitulative** Pregătirea fișei recapitulative a nevoilor identificate și prezentarea către toți partenerii care prescriu prescripția. **Conținute ȘI REZOLUȚIE DE ACȚIUNE** ** Modalites IMPLEMENTARE** Pentru a realiza această acțiune, oferim un formator de referință, disponibil și experimentat, familiarizat cu publicul aflat în dificultate în ceea ce privește accesul la un loc de muncă, stăpânirea instrumentelor de orientare, tehnicile de primire, întreținere și identificarea nevoilor și resurselor în individ. Acest formator stăpânește cunoștințele despre lumea muncii și, în special, analiza stațiilor de lucru și stabilirea unor criterii de referință și instrumente pentru măsurarea progresului pedagogic. De asemenea, are o bună cunoaștere a rețelelor profesionale care vor facilita activitatea întreprinderilor și organizațiilor care își desfășoară activitatea în sectorul privat și în cel public. Prin urmare, această cunoaștere a structurii economice și sociale și integrarea sa în rețelele profesionale locale vor permite mobilizarea și accesul la resursele esențiale ale sistemului. Formatorul utilizează o metodologie de lucru eficace care permite adaptarea la interlocutor și elaborarea unei strategii relevante în conformitate cu obiectivele care trebuie atinse. El are experiența și toate abilitățile legate de coaching individual de înaltă calitate și desfășurarea de întreținere explicitare. Are cunoștințe operaționale aprofundate privind aranjamentele și ofertele de servicii în domeniul integrării sociale și profesionale. Misiunea noastră se concentrează asupra medierii, accesului la afaceri, evaluării, profesionalizării la locul de muncă și formării externe, precum și asupra păstrării persoanei în câmpul muncii la sfârșitul măsurii, în cadrul companiei gazdă sau al altuia. În vederea instituirii sistemului, ar trebui să se acorde prioritate trei domenii de activitate: Înainte de acțiune \- contactați structurile în contact cu tinerii și adulții în cauză (ML, PAIO, POLE EMPLOI, structuri de integrare prin activitatea economică a bazinului), pentru a le cunoaște profilul. \- cercetare, pe baza acestui inventar și în legătură cu structurile gazdă, companiile care pot oferi cea mai mare experiență în ceea ce privește proiectul stagiarului. \- să pregătească documentele necesare pentru situația locului de muncă (acord, fișa postului, fișa de evaluare a locului de muncă), \- să pregătească împreună cu angajatorul sau tutorele o fișă de observare a mediului de lucru care să rezume competențele legate de activitățile și sarcinile pe care stagiarul va trebui să le îndeplinească în cadrul companiei gazdă, \- să exploreze împreună cu angajatorii oportunități potențiale de angajare la domiciliu sau în alte companii care oferă poziții corespunzătoare profilului stagiarului \- să verifice și să ajute societatea să pună la dispoziție mijloacele pentru: \- bun venit stagiarului la sosire, \- poziția stagiarului într-o poziție corespunzătoare proiectului său \- pune la dispoziție un tutore pentru a primi, integra și însoți stagiarul pe tot parcursul procesului la locul de muncă, \- prioritizarea cu acești actori diferitele sarcini și activități în vederea identificării celor care corespund meserii și abilităților strategice, astfel încât să se stabilească o fișă de observație la locul de muncă care poate măsura progresul în exercitarea (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pentru a construi rețeaua companiei, oferim un reprezentant disponibil, cu experiență, care este familiarizat cu pool-ul de ocupare a forței de muncă, funcționarea companiilor și masterează instrumentele de diagnosticare în ceea ce privește organizarea, ocuparea forței de muncă, analiza locurilor de muncă, tehnicile de întreținere și identificarea nevoilor de resurse. De asemenea, el stăpânește cunoștințele publicului în ceea ce privește căutarea unui loc de muncă și sprijinul publicului în cadrul întreprinderilor. În cadrul unei anchete directe și al unei campanii de sensibilizare, reprezentantul va urmări să întâlnească întreprinderi din sectorul public și privat al aglomerării pentru a le prezenta întreaga schemă. Ca parte a unei apropieri între actorii implicați în integrare și societate, sistemul face parte din gama de instrumente care tind să multiplice locurile de mediere directă între beneficiari, persoane însoțitoare, angajați și/sau antreprenori. În acest scop, referentul va trebui să dezvolte și să susțină o dinamică de parteneriat durabil cu întreprinderile și rețelele existente în bazine. Organizația pedagogică **Faza 1: prospectare** Întâlnirea companiilor și clarificarea sistemului, partenerilor și nevoilor noastre (testarea la locul de muncă a beneficiarilor, sprijin...) **Faza 2: analiza necesității** Studiul nevoilor companiei și definirea cadrului de lucru și parteneriat **Faza 3: pregătirea unei fișe recapitulative** Pregătirea fișei recapitulative a nevoilor identificate și prezentarea către toți partenerii care prescriu prescripția. **Conținute ȘI REZOLUȚIE DE ACȚIUNE** ** Modalites IMPLEMENTARE** Pentru a realiza această acțiune, oferim un formator de referință, disponibil și experimentat, familiarizat cu publicul aflat în dificultate în ceea ce privește accesul la un loc de muncă, stăpânirea instrumentelor de orientare, tehnicile de primire, întreținere și identificarea nevoilor și resurselor în individ. Acest formator stăpânește cunoștințele despre lumea muncii și, în special, analiza stațiilor de lucru și stabilirea unor criterii de referință și instrumente pentru măsurarea progresului pedagogic. De asemenea, are o bună cunoaștere a rețelelor profesionale care vor facilita activitatea întreprinderilor și organizațiilor care își desfășoară activitatea în sectorul privat și în cel public. Prin urmare, această cunoaștere a structurii economice și sociale și integrarea sa în rețelele profesionale locale vor permite mobilizarea și accesul la resursele esențiale ale sistemului. Formatorul utilizează o metodologie de lucru eficace care permite adaptarea la interlocutor și elaborarea unei strategii relevante în conformitate cu obiectivele care trebuie atinse. El are experiența și toate abilitățile legate de coaching individual de înaltă calitate și desfășurarea de întreținere explicitare. Are cunoștințe operaționale aprofundate privind aranjamentele și ofertele de servicii în domeniul integrării sociale și profesionale. Misiunea noastră se concentrează asupra medierii, accesului la afaceri, evaluării, profesionalizării la locul de muncă și formării externe, precum și asupra păstrării persoanei în câmpul muncii la sfârșitul măsurii, în cadrul companiei gazdă sau al altuia. În vederea instituirii sistemului, ar trebui să se acorde prioritate trei domenii de activitate: Înainte de acțiune \- contactați structurile în contact cu tinerii și adulții în cauză (ML, PAIO, POLE EMPLOI, structuri de integrare prin activitatea economică a bazinului), pentru a le cunoaște profilul. \- cercetare, pe baza acestui inventar și în legătură cu structurile gazdă, companiile care pot oferi cea mai mare experiență în ceea ce privește proiectul stagiarului. \- să pregătească documentele necesare pentru situația locului de muncă (acord, fișa postului, fișa de evaluare a locului de muncă), \- să pregătească împreună cu angajatorul sau tutorele o fișă de observare a mediului de lucru care să rezume competențele legate de activitățile și sarcinile pe care stagiarul va trebui să le îndeplinească în cadrul companiei gazdă, \- să exploreze împreună cu angajatorii oportunități potențiale de angajare la domiciliu sau în alte companii care oferă poziții corespunzătoare profilului stagiarului \- să verifice și să ajute societatea să pună la dispoziție mijloacele pentru: \- bun venit stagiarului la sosire, \- poziția stagiarului într-o poziție corespunzătoare proiectului său \- pune la dispoziție un tutore pentru a primi, integra și însoți stagiarul pe tot parcursul procesului la locul de muncă, \- prioritizarea cu acești actori diferitele sarcini și activități în vederea identificării celor care corespund meserii și abilităților strategice, astfel încât să se stabilească o fișă de observație la locul de muncă care poate măsura progresul în exercitarea (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pentru a construi rețeaua companiei, oferim un reprezentant disponibil, cu experiență, care este familiarizat cu pool-ul de ocupare a forței de muncă, funcționarea companiilor și masterează instrumentele de diagnosticare în ceea ce privește organizarea, ocuparea forței de muncă, analiza locurilor de muncă, tehnicile de întreținere și identificarea nevoilor de resurse. De asemenea, el stăpânește cunoștințele publicului în ceea ce privește căutarea unui loc de muncă și sprijinul publicului în cadrul întreprinderilor. În cadrul unei anchete directe și al unei campanii de sensibilizare, reprezentantul va urmări să întâlnească întreprinderi din sectorul public și privat al aglomerării pentru a le prezenta întreaga schemă. Ca parte a unei apropieri între actorii implicați în integrare și societate, sistemul face parte din gama de instrumente care tind să multiplice locurile de mediere directă între beneficiari, persoane însoțitoare, angajați și/sau antreprenori. În acest scop, referentul va trebui să dezvolte și să susțină o dinamică de parteneriat durabil cu întreprinderile și rețelele existente în bazine. Organizația pedagogică **Faza 1: prospectare** Întâlnirea companiilor și clarificarea sistemului, partenerilor și nevoilor noastre (testarea la locul de muncă a beneficiarilor, sprijin...) **Faza 2: analiza necesității** Studiul nevoilor companiei și definirea cadrului de lucru și parteneriat **Faza 3: pregătirea unei fișe recapitulative** Pregătirea fișei recapitulative a nevoilor identificate și prezentarea către toți partenerii care prescriu prescripția. **Conținute ȘI REZOLUȚIE DE ACȚIUNE** ** Modalites IMPLEMENTARE** Pentru a realiza această acțiune, oferim un formator de referință, disponibil și experimentat, familiarizat cu publicul aflat în dificultate în ceea ce privește accesul la un loc de muncă, stăpânirea instrumentelor de orientare, tehnicile de primire, întreținere și identificarea nevoilor și resurselor în individ. Acest formator stăpânește cunoștințele despre lumea muncii și, în special, analiza stațiilor de lucru și stabilirea unor criterii de referință și instrumente pentru măsurarea progresului pedagogic. De asemenea, are o bună cunoaștere a rețelelor profesionale care vor facilita activitatea întreprinderilor și organizațiilor care își desfășoară activitatea în sectorul privat și în cel public. Prin urmare, această cunoaștere a structurii economice și sociale și integrarea sa în rețelele profesionale locale vor permite mobilizarea și accesul la resursele esențiale ale sistemului. Formatorul utilizează o metodologie de lucru eficace care permite adaptarea la interlocutor și elaborarea unei strategii relevante în conformitate cu obiectivele care trebuie atinse. El are experiența și toate abilitățile legate de coaching individual de înaltă calitate și desfășurarea de întreținere explicitare. Are cunoștințe operaționale aprofundate privind aranjamentele și ofertele de servicii în domeniul integrării sociale și profesionale. Misiunea noastră se concentrează asupra medierii, accesului la afaceri, evaluării, profesionalizării la locul de muncă și formării externe, precum și asupra păstrării persoanei în câmpul muncii la sfârșitul măsurii, în cadrul companiei gazdă sau al altuia. În vederea instituirii sistemului, ar trebui să se acorde prioritate trei domenii de activitate: Înainte de acțiune \- contactați structurile în contact cu tinerii și adulții în cauză (ML, PAIO, POLE EMPLOI, structuri de integrare prin activitatea economică a bazinului), pentru a le cunoaște profilul. \- cercetare, pe baza acestui inventar și în legătură cu structurile gazdă, companiile care pot oferi cea mai mare experiență în ceea ce privește proiectul stagiarului. \- să pregătească documentele necesare pentru situația locului de muncă (acord, fișa postului, fișa de evaluare a locului de muncă), \- să pregătească împreună cu angajatorul sau tutorele o fișă de observare a mediului de lucru care să rezume competențele legate de activitățile și sarcinile pe care stagiarul va trebui să le îndeplinească în cadrul companiei gazdă, \- să exploreze împreună cu angajatorii oportunități potențiale de angajare la domiciliu sau în alte companii care oferă poziții corespunzătoare profilului stagiarului \- să verifice și să ajute societatea să pună la dispoziție mijloacele pentru: \- bun venit stagiarului la sosire, \- poziția stagiarului într-o poziție corespunzătoare proiectului său \- pune la dispoziție un tutore pentru a primi, integra și însoți stagiarul pe tot parcursul procesului la locul de muncă, \- prioritizarea cu acești actori diferitele sarcini și activități în vederea identificării celor care corespund meserii și abilităților strategice, astfel încât să se stabilească o fișă de observație la locul de muncă care poate măsura progresul în exercitarea (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
För att bygga upp företagets nätverk tillhandahåller vi en tillgänglig, erfaren representant som är bekant med anställningspoolen, driften av företagen och behärskar diagnosverktygen när det gäller organisation, sysselsättning, arbetsanalys, underhållsteknik och identifiering av resursbehov. Han behärskar också allmänhetens kunskaper om arbetssökande och allmänhetens stöd i företag. Som en del av en direkt undersökning och medvetandehöjande åtgärder kommer företrädaren att sträva efter att träffa företag inom den privata och offentliga sektorn i tätorten för att presentera hela programmet för dem. Som en del av ett närmande mellan de aktörer som är involverade i integrationen och företaget ingår systemet i en rad olika verktyg som tenderar att öka antalet platser för direkt medling mellan stödmottagare, medföljande personer, anställda och/eller företagare. För detta ändamål måste referenten utveckla och upprätthålla en hållbar partnerskapsdynamik med befintliga företag och nätverk i avrinningsområdena. Pedagogisk organisation **fas 1: prospektering** Möte mellan företag och klargörande av systemet, partnerna och våra behov (arbetsplatstestning av stödmottagare, stöd...) **fas 2: analys av behovet** Studie av företagets behov och definition av arbets- och partnerskapsramen **fas 3: utarbetande av ett sammanfattande formulär** Förberedelse av sammanfattningen av identifierade behov och presentation för alla förskrivande partner. **Innehåll OCH RESOLUTION AV ÅTGÄRD** ** GENOMFÖRING modaliter** För att genomföra denna åtgärd tillhandahåller vi en referensutbildare, tillgänglig och erfaren, bekant med allmänheten i svårigheter med att få anställning, behärska verktygen för vägledning, tekniker för mottagning, underhåll och identifiering av behov och resurser hos individen. Denna utbildare behärskar kunskaper om arbetslivet och särskilt analys av arbetsstationer och fastställande av riktmärken och verktyg för att mäta pedagogiska framsteg. Den har också goda kunskaper om yrkesnätverk som kommer att underlätta arbetet för företag och organisationer som är verksamma inom den privata och offentliga sektorn. Denna kunskap om den ekonomiska och sociala strukturen och dess integrering i lokala yrkesnätverk kommer därför att göra det möjligt att mobilisera och få tillgång till de resurser som är nödvändiga för systemet. Utbildaren använder en effektiv arbetsmetod som gör det möjligt att anpassa sig till samtalspartnern och utveckla en relevant strategi i enlighet med de mål som ska uppnås. Han har erfarenheten och alla färdigheter relaterade till högkvalitativ individuell coachning och genomförande av explicitionsunderhåll. Han har fördjupade operativa kunskaper om arrangemangen och utbudet av tjänster inom området social och yrkesmässig integration. Vårt uppdrag är inriktat på medling, tillgång till verksamheten, bedömning, professionalisering på arbetsplatsen och extern utbildning samt kvarhållande av personen i anställning i slutet av åtgärden, inom värdföretaget eller annat. För att systemet ska kunna inrättas bör tre arbetsområden prioriteras: Före åtgärden \- kontakta de strukturer som har kontakt med berörda ungdomar och vuxna (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integrationsstrukturer genom den ekonomiska verksamheten i bäckenet) för att känna till deras profil. \- forskning, på grundval av denna inventering och i samband med värdstrukturerna, de företag som kan erbjuda mest erfarenhet i förhållande till praktikantens projekt. \- utarbeta de dokument som krävs för situationen på arbetsplatsen (avtal, arbetsblad, bedömningsblad för arbetsplatsen), \- tillsammans med arbetsgivaren eller vårdnadshavaren utarbeta ett formulär för observation av arbetsmiljön med en sammanfattning av kompetensen i samband med de aktiviteter och uppgifter som praktikanten kommer att behöva utföra inom värdföretaget, \- tillsammans med arbetsgivare utforska potentiella anställningsmöjligheter hemma, eller i andra företag som erbjuder tjänster som motsvarar praktikantens profil \- verifiera och hjälpa företaget att införa medel för att \- välkomna praktikanten vid ankomsten, \- placera praktikanten i en position som motsvarar hans/hennes projekt \- göra en handledare tillgänglig för att välkomna, integrera och följa med praktikanten under hela försöket på arbetsplatsen, \- med dessa aktörer prioritera de olika uppgifterna och aktiviteterna för att identifiera dem som motsvarar de yrken och strategiska färdigheter, för att upprätta ett observationsblad på arbetsplatsen som kan mäta framstegen i utövandet av (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: För att bygga upp företagets nätverk tillhandahåller vi en tillgänglig, erfaren representant som är bekant med anställningspoolen, driften av företagen och behärskar diagnosverktygen när det gäller organisation, sysselsättning, arbetsanalys, underhållsteknik och identifiering av resursbehov. Han behärskar också allmänhetens kunskaper om arbetssökande och allmänhetens stöd i företag. Som en del av en direkt undersökning och medvetandehöjande åtgärder kommer företrädaren att sträva efter att träffa företag inom den privata och offentliga sektorn i tätorten för att presentera hela programmet för dem. Som en del av ett närmande mellan de aktörer som är involverade i integrationen och företaget ingår systemet i en rad olika verktyg som tenderar att öka antalet platser för direkt medling mellan stödmottagare, medföljande personer, anställda och/eller företagare. För detta ändamål måste referenten utveckla och upprätthålla en hållbar partnerskapsdynamik med befintliga företag och nätverk i avrinningsområdena. Pedagogisk organisation **fas 1: prospektering** Möte mellan företag och klargörande av systemet, partnerna och våra behov (arbetsplatstestning av stödmottagare, stöd...) **fas 2: analys av behovet** Studie av företagets behov och definition av arbets- och partnerskapsramen **fas 3: utarbetande av ett sammanfattande formulär** Förberedelse av sammanfattningen av identifierade behov och presentation för alla förskrivande partner. **Innehåll OCH RESOLUTION AV ÅTGÄRD** ** GENOMFÖRING modaliter** För att genomföra denna åtgärd tillhandahåller vi en referensutbildare, tillgänglig och erfaren, bekant med allmänheten i svårigheter med att få anställning, behärska verktygen för vägledning, tekniker för mottagning, underhåll och identifiering av behov och resurser hos individen. Denna utbildare behärskar kunskaper om arbetslivet och särskilt analys av arbetsstationer och fastställande av riktmärken och verktyg för att mäta pedagogiska framsteg. Den har också goda kunskaper om yrkesnätverk som kommer att underlätta arbetet för företag och organisationer som är verksamma inom den privata och offentliga sektorn. Denna kunskap om den ekonomiska och sociala strukturen och dess integrering i lokala yrkesnätverk kommer därför att göra det möjligt att mobilisera och få tillgång till de resurser som är nödvändiga för systemet. Utbildaren använder en effektiv arbetsmetod som gör det möjligt att anpassa sig till samtalspartnern och utveckla en relevant strategi i enlighet med de mål som ska uppnås. Han har erfarenheten och alla färdigheter relaterade till högkvalitativ individuell coachning och genomförande av explicitionsunderhåll. Han har fördjupade operativa kunskaper om arrangemangen och utbudet av tjänster inom området social och yrkesmässig integration. Vårt uppdrag är inriktat på medling, tillgång till verksamheten, bedömning, professionalisering på arbetsplatsen och extern utbildning samt kvarhållande av personen i anställning i slutet av åtgärden, inom värdföretaget eller annat. För att systemet ska kunna inrättas bör tre arbetsområden prioriteras: Före åtgärden \- kontakta de strukturer som har kontakt med berörda ungdomar och vuxna (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integrationsstrukturer genom den ekonomiska verksamheten i bäckenet) för att känna till deras profil. \- forskning, på grundval av denna inventering och i samband med värdstrukturerna, de företag som kan erbjuda mest erfarenhet i förhållande till praktikantens projekt. \- utarbeta de dokument som krävs för situationen på arbetsplatsen (avtal, arbetsblad, bedömningsblad för arbetsplatsen), \- tillsammans med arbetsgivaren eller vårdnadshavaren utarbeta ett formulär för observation av arbetsmiljön med en sammanfattning av kompetensen i samband med de aktiviteter och uppgifter som praktikanten kommer att behöva utföra inom värdföretaget, \- tillsammans med arbetsgivare utforska potentiella anställningsmöjligheter hemma, eller i andra företag som erbjuder tjänster som motsvarar praktikantens profil \- verifiera och hjälpa företaget att införa medel för att \- välkomna praktikanten vid ankomsten, \- placera praktikanten i en position som motsvarar hans/hennes projekt \- göra en handledare tillgänglig för att välkomna, integrera och följa med praktikanten under hela försöket på arbetsplatsen, \- med dessa aktörer prioritera de olika uppgifterna och aktiviteterna för att identifiera dem som motsvarar de yrken och strategiska färdigheter, för att upprätta ett observationsblad på arbetsplatsen som kan mäta framstegen i utövandet av (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: För att bygga upp företagets nätverk tillhandahåller vi en tillgänglig, erfaren representant som är bekant med anställningspoolen, driften av företagen och behärskar diagnosverktygen när det gäller organisation, sysselsättning, arbetsanalys, underhållsteknik och identifiering av resursbehov. Han behärskar också allmänhetens kunskaper om arbetssökande och allmänhetens stöd i företag. Som en del av en direkt undersökning och medvetandehöjande åtgärder kommer företrädaren att sträva efter att träffa företag inom den privata och offentliga sektorn i tätorten för att presentera hela programmet för dem. Som en del av ett närmande mellan de aktörer som är involverade i integrationen och företaget ingår systemet i en rad olika verktyg som tenderar att öka antalet platser för direkt medling mellan stödmottagare, medföljande personer, anställda och/eller företagare. För detta ändamål måste referenten utveckla och upprätthålla en hållbar partnerskapsdynamik med befintliga företag och nätverk i avrinningsområdena. Pedagogisk organisation **fas 1: prospektering** Möte mellan företag och klargörande av systemet, partnerna och våra behov (arbetsplatstestning av stödmottagare, stöd...) **fas 2: analys av behovet** Studie av företagets behov och definition av arbets- och partnerskapsramen **fas 3: utarbetande av ett sammanfattande formulär** Förberedelse av sammanfattningen av identifierade behov och presentation för alla förskrivande partner. **Innehåll OCH RESOLUTION AV ÅTGÄRD** ** GENOMFÖRING modaliter** För att genomföra denna åtgärd tillhandahåller vi en referensutbildare, tillgänglig och erfaren, bekant med allmänheten i svårigheter med att få anställning, behärska verktygen för vägledning, tekniker för mottagning, underhåll och identifiering av behov och resurser hos individen. Denna utbildare behärskar kunskaper om arbetslivet och särskilt analys av arbetsstationer och fastställande av riktmärken och verktyg för att mäta pedagogiska framsteg. Den har också goda kunskaper om yrkesnätverk som kommer att underlätta arbetet för företag och organisationer som är verksamma inom den privata och offentliga sektorn. Denna kunskap om den ekonomiska och sociala strukturen och dess integrering i lokala yrkesnätverk kommer därför att göra det möjligt att mobilisera och få tillgång till de resurser som är nödvändiga för systemet. Utbildaren använder en effektiv arbetsmetod som gör det möjligt att anpassa sig till samtalspartnern och utveckla en relevant strategi i enlighet med de mål som ska uppnås. Han har erfarenheten och alla färdigheter relaterade till högkvalitativ individuell coachning och genomförande av explicitionsunderhåll. Han har fördjupade operativa kunskaper om arrangemangen och utbudet av tjänster inom området social och yrkesmässig integration. Vårt uppdrag är inriktat på medling, tillgång till verksamheten, bedömning, professionalisering på arbetsplatsen och extern utbildning samt kvarhållande av personen i anställning i slutet av åtgärden, inom värdföretaget eller annat. För att systemet ska kunna inrättas bör tre arbetsområden prioriteras: Före åtgärden \- kontakta de strukturer som har kontakt med berörda ungdomar och vuxna (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integrationsstrukturer genom den ekonomiska verksamheten i bäckenet) för att känna till deras profil. \- forskning, på grundval av denna inventering och i samband med värdstrukturerna, de företag som kan erbjuda mest erfarenhet i förhållande till praktikantens projekt. \- utarbeta de dokument som krävs för situationen på arbetsplatsen (avtal, arbetsblad, bedömningsblad för arbetsplatsen), \- tillsammans med arbetsgivaren eller vårdnadshavaren utarbeta ett formulär för observation av arbetsmiljön med en sammanfattning av kompetensen i samband med de aktiviteter och uppgifter som praktikanten kommer att behöva utföra inom värdföretaget, \- tillsammans med arbetsgivare utforska potentiella anställningsmöjligheter hemma, eller i andra företag som erbjuder tjänster som motsvarar praktikantens profil \- verifiera och hjälpa företaget att införa medel för att \- välkomna praktikanten vid ankomsten, \- placera praktikanten i en position som motsvarar hans/hennes projekt \- göra en handledare tillgänglig för att välkomna, integrera och följa med praktikanten under hela försöket på arbetsplatsen, \- med dessa aktörer prioritera de olika uppgifterna och aktiviteterna för att identifiera dem som motsvarar de yrken och strategiska färdigheter, för att upprätta ett observationsblad på arbetsplatsen som kan mäta framstegen i utövandet av (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3762603 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Priority axis 3 Combating poverty and promoting inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Franche-Comté | |||||||||||||||
| Property / location (string): Franche-Comté / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Franche-Comté / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
47°8'33.29"N, 6°7'55.27"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 47°8'33.29"N, 6°7'55.27"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 47°8'33.29"N, 6°7'55.27"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
7 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 7 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 23:52, 10 October 2024
Project Q3672453 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Assessment in the Workplace |
Project Q3672453 in France |
Statements
31,328.82 Euro
0 references
56,326.54 Euro
0 references
55.62 percent
0 references
1 January 2014
0 references
31 December 2015
0 references
Pôle Insertion Formation Emploi
0 references
Pour réaliser la constitution du réseau entreprise, nous mettons à disposition un référent disponible, expérimenté, connaissant bien le bassin d'emploi, le fonctionnement des entreprises et maîtrisant les outils de diagnostic en terme d'organisation, d'emploi, d'analyse des postes de travail, de technique d'entretien et d'identification des besoins ressources. Il maîtrise également la connaissance du public en recherche d'emploi et l'accompagnement de ce dernier en entreprise. Dans le cadre d'une prospection et sensibilisation directe, le référent aura pour objectif la rencontre des entreprises des secteurs privé et public de l'agglomération afin de leur présenter l'ensemble du dispositif. Dans le cadre d'un rapprochement entre les acteurs de l'insertion et l'entreprise, le dispositif s'inscrit dans la palette d'outils qui tendent à multiplier les lieux de médiation directe entre les bénéficiaires, les accompagnants, les salariés et/ ou les chefs d'entreprises. Dans cet objectif le référent devra développer et pérenniser une dynamique partenariale durable avec les entreprises et les réseaux existant sur les bassins. Organisation pédagogique **Phase 1 : prospection** Rencontre des entreprises et explicitation du dispositif, des partenaires ainsi que de nos besoins (essais en milieu de travail des bénéficiaires, accompagnement…) **Phase 2 : analyse du besoin** Etude des besoins de l'entreprise et définition du cadre de travail et du partenariat **Phase 3 : rédaction d'un fiche de synthèse** Elaboration de la fiche de synthèse des besoins identifiés et présentation à l'ensemble des partenaires prescripteurs. **CONTENUS ET DEROULEMENT DE L'ACTION** **MODALITES DE MISE EN OEUVRE** Pour conduire cette action, nous mettons à disposition un formateur référent, disponible et expérimenté, connaissant bien le public en difficulté d'accès à l'emploi, maîtrisant les outils d'orientation, les techniques d'accueil, d'entretien et d'identification des besoins et ressources chez l'individu. Ce formateur maîtrise la connaissance du monde du travail et tout particulièrement l'analyse des postes de travail et la mise en place de référentiels et d'outils de mesure de progression pédagogique. Il possède également une bonne connaissance des réseaux professionnels qui permettra de faciliter le travail visé auprès des entreprises et des organismes exerçant dans les secteurs privé et public. Cette connaissance du tissu économique et social et son intégration dans les réseaux professionnels locaux permettront donc de mobiliser et d'accéder aux ressources indispensables au dispositif. Le formateur utilise une méthodologie de travail efficace qui permet de s'adapter à l'interlocuteur et d'élaborer une stratégie pertinente en fonction des objectifs à atteindre. Il détient l'expérience et toutes les compétences liées à un accompagnement individuel de qualité et la conduite d'entretien d'explicitation. Il possède une connaissance opérationnelle approfondie des dispositifs et offres de services dans le domaine de l'insertion sociale et professionnelle. Notre mission se concentre sur la médiation, l'accès à l'entreprise, l'évaluation, la professionnalisation en milieu de travail et en formation externe et le maintien de la personne dans l'emploi au terme de la mesure, au sein de l'entreprise d'accueil ou une autre. Pour mettre en place le dispositif, trois axes de travail sont à privilégier: En amont de l'action \- prendre contact avec les structures en contact avec les jeunes et les adultes visés (ML, PAIO, POLE EMPLOI, structures d'insertion par l'activité économique du bassin), afin de connaître leur profil. \- rechercher, à partir de cet état des lieux et en lien avec les structures d'accueil, les entreprises pouvant offrir un terrain d'expérience le plus en relation avec le projet du stagiaire. \- préparer les documents nécessaires à la mise en situation de travail en entreprise (convention, fiche de poste, fiche d'évaluation en milieu de travail), \- établir avec l'employeur ou le tuteur une fiche d'observation en milieu de travail récapitulant les compétences liées aux activités et aux tâches qu'aura à remplir le stagiaire au sein de l'entreprise d'accueil, \- explorer avec les employeurs les éventuelles possibilités d'embauche chez eux, ou dans d'autres entreprises offrant des postes correspondant au profil du stagiaire \- vérifier et aider l'entreprise à mettre en place les moyens pour : \- accueillir le stagiaire à son arrivée, \- positionner le stagiaire sur un poste correspondant à son projet \- mettre à disposition un tuteur pour l'accueillir, l'intégrer et l'accompagner sur toute la durée de l'essai en milieu de travail, \- hiérarchiser avec ces acteurs les différentes tâches et activités afin de dégager celles correspondant au corps de métier et aux compétences stratégiques, de manière à établir une fiche d'observation en milieu de travail susceptible de mesurer les progressions dans l'exercice du (French)
0 references
In order to build up the company network, we provide an available, experienced representative who is familiar with the employment pool, the operation of the companies and masters the diagnostic tools in terms of organisation, employment, job analysis, maintenance techniques and identification of resource needs. He also masters the knowledge of the public in job search and the support of the public in companies. As part of a direct survey and awareness raising, the representative will aim to meet companies in the private and public sectors of the agglomeration in order to present the whole scheme to them. As part of a rapprochement between the actors involved in integration and the company, the scheme is part of the range of tools which tend to multiply the places of direct mediation between beneficiaries, accompanying persons, employees and/or entrepreneurs. To this end, the referent will have to develop and sustain a sustainable partnership dynamic with existing companies and networks in the basins. Pedagogical Organisation **Phase 1: prospecting** Meeting of companies and clarifying the system, partners and our needs (workplace testing of beneficiaries, support...) **Phase 2: analysis of the need** Study of the needs of the company and definition of the framework of work and partnership **Phase 3: preparation of a summary sheet** Preparation of the summary sheet of the identified needs and presentation to all the prescribing partners. **Contents AND RESOLUTION OF ACTION** ** IMPLEMENTATION MODALITES** To conduct this action, we provide a reference trainer, available and experienced, familiar with the public in difficulty with access to employment, mastering the tools of guidance, the techniques of reception, maintenance and the identification of needs and resources in the individual. This trainer masters knowledge of the world of work and especially the analysis of workstations and the establishment of benchmarks and tools for measuring pedagogical progress. It also has a good knowledge of professional networks that will facilitate the work of companies and organisations operating in the private and public sectors. This knowledge of the economic and social fabric and its integration into local professional networks will therefore make it possible to mobilise and access the resources essential to the scheme. The trainer uses an effective working methodology that makes it possible to adapt to the interlocutor and to develop a relevant strategy according to the objectives to be achieved. He has the experience and all the skills related to high-quality individual coaching and the conduct of explicitation maintenance. He has a thorough operational knowledge of the arrangements and offers of services in the field of social and occupational integration. Our mission focuses on mediation, access to the business, assessment, professionalisation in the workplace and external training, and retention of the person in employment at the end of the measure, within the host company or another. In order to set up the system, three areas of work should be prioritised: Prior to the action \- contact the structures in contact with young people and adults concerned (ML, PAIO, POLE EMPLOI, structures of integration through the economic activity of the basin), in order to know their profile. \- research, on the basis of this inventory and in connection with the host structures, the companies that can offer the most experience in relation to the trainee’s project. \- prepare the necessary documents for the workplace situation (agreement, job sheet, workplace assessment sheet), \- prepare with the employer or guardian a work environment observation sheet summarising the competencies related to the activities and tasks the trainee will have to perform within the host company, \- explore with employers potential hiring opportunities at home, or in other companies offering positions corresponding to the trainee’s profile \- verify and help the company put in place the means to: \- welcome the trainee upon arrival, \- position the trainee in a position corresponding to his/her project \- make available a tutor to welcome, integrate and accompany the trainee throughout the trial in the workplace, \- prioritise with these actors the various tasks and activities in order to identify those corresponding to the trades and strategic skills, so as to establish an observation sheet in the workplace that can measure progress in the exercise of the (English)
18 November 2021
0.2914262062075408
0 references
Um den Aufbau des Unternehmensnetzwerks zu verwirklichen, stellen wir einen verfügbaren, erfahrenen Referenten zur Verfügung, der das Beschäftigungsgebiet, den Betrieb der Unternehmen gut kennt und die Diagnosewerkzeuge in Bezug auf Organisation, Beschäftigung, Arbeitsplatzanalyse, Wartungstechnik und Ressourcenbedarfsermittlung beherrscht. Er beherrscht auch die Kenntnisse der Öffentlichkeit in der Arbeitssuche und die Begleitung des Publikums im Unternehmen. Im Rahmen einer direkten Exploration und Sensibilisierung soll der Ansprechpartner die Unternehmen des privaten und des öffentlichen Sektors des Ballungsraums treffen, um ihnen das gesamte System vorzustellen. Im Rahmen der Abstimmung zwischen den Akteuren der Eingliederung und dem Unternehmen ist das Instrumentarium Teil des Instrumentariums, das die direkte Vermittlung zwischen Begünstigten, Begleitpersonen, Arbeitnehmern und/oder Unternehmern vervielfacht. Zu diesem Zweck muss er eine nachhaltige partnerschaftliche Dynamik mit den Unternehmen und den bestehenden Netzen in den Einzugsgebieten entwickeln und aufrecht erhalten. Pädagogische Organisation **Phase 1: Sondierung** Treffen der Unternehmen und Erläuterung des Systems, der Partner und unserer Bedürfnisse (Tests am Arbeitsplatz der Begünstigten, Begleitung...) **Phase 2: Bedarfsanalyse** Untersuchung der Bedürfnisse des Unternehmens und Festlegung des Arbeitsrahmens und der Partnerschaft **Phase 3: Erstellung eines zusammenfassenden Merkblatts** Erstellung des zusammenfassenden Merkblatts über den ermittelten Bedarf und Präsentation aller verschreibenden Partner. **Inhalt UND ÜBERSETZUNG DER AKTION**** MISE-MODALITES IN OEUVRE** Um diese Aktion durchzuführen, stellen wir einen Referenten zur Verfügung, der verfügbar und erfahren ist, das die Öffentlichkeit gut kennt, die Schwierigkeiten beim Zugang zur Beschäftigung hat, die Beratungsinstrumente, die Techniken für die Aufnahme, die Wartung und die Ermittlung der Bedürfnisse und Ressourcen des Einzelnen beherrschen. Dieser Ausbilder beherrscht das Wissen über die Arbeitswelt, insbesondere die Arbeitsplatzanalyse und die Entwicklung von Repositorys und Instrumenten zur Messung des pädagogischen Fortschritts. Darüber hinaus verfügt er über eine gute Kenntnis der beruflichen Netzwerke, die die Arbeit von Unternehmen und Einrichtungen im privaten und öffentlichen Sektor erleichtern wird. Diese Kenntnis des wirtschaftlichen und sozialen Gefüges und seine Integration in die lokalen Berufsnetzwerke werden es daher ermöglichen, die für das System erforderlichen Ressourcen zu mobilisieren und zugänglich zu machen. Der Ausbilder verwendet eine effiziente Arbeitsmethodik, die es ermöglicht, sich an den Gesprächspartner anzupassen und eine relevante Strategie auf der Grundlage der zu erreichenden Ziele zu entwickeln. Er verfügt über die Erfahrung und alle Fähigkeiten, die mit einer individuellen Qualitätsbegleitung und der Durchführung von Aufklärungsgesprächen verbunden sind. Es verfügt über umfassende operative Kenntnisse der Systeme und Angebote von Dienstleistungen im Bereich der sozialen und beruflichen Eingliederung. Unsere Mission konzentriert sich auf die Vermittlung, den Zugang zum Unternehmen, die Beurteilung, die Professionalisierung am Arbeitsplatz und in der externen Ausbildung und den Verbleib der Person am Ende der Maßnahme, im Aufnahmeunternehmen oder in einem anderen Unternehmen. Für die Einrichtung des Systems sind drei Arbeitsschwerpunkte zu bevorzugen: Im Vorfeld der Aktion Kontakt zu den Strukturen aufnehmen, die mit Jugendlichen und Erwachsenen in Kontakt stehen (ML, PAIO, POLE BESCHÄFTIGUNG, Strukturen zur Eingliederung durch die wirtschaftliche Tätigkeit des Beckens), um deren Profil zu kennen. \- auf der Grundlage dieser Bestandsaufnahme und in Verbindung mit den Aufnahmeeinrichtungen nach Unternehmen suchen, die in Bezug auf das Projekt des Praktikanten am meisten Erfahrung bieten können. (German)
1 December 2021
0 references
Om het bedrijfsnetwerk op te bouwen, bieden wij een beschikbare, ervaren vertegenwoordiger die vertrouwd is met de werkgelegenheidspool, de werking van de bedrijven en beheerst de diagnostische tools op het gebied van organisatie, werkgelegenheid, functieanalyse, onderhoudstechnieken en identificatie van de behoeften aan middelen. Hij beheerst ook de kennis van het publiek in het zoeken naar werk en de ondersteuning van het publiek in bedrijven. In het kader van een direct onderzoek en bewustmaking zal de vertegenwoordiger ernaar streven bedrijven in de particuliere en publieke sector van de agglomeratie te ontmoeten om de hele regeling aan hen te presenteren. In het kader van een toenadering tussen de actoren die betrokken zijn bij integratie en het bedrijf, maakt de regeling deel uit van het scala aan instrumenten die de neiging hebben om de plaatsen van rechtstreekse bemiddeling tussen begunstigden, begeleiders, werknemers en/of ondernemers te vermenigvuldigen. Daartoe zal de referent een duurzame partnerschapsdynamiek met bestaande bedrijven en netwerken in de bekkens moeten ontwikkelen en in stand houden. Pedagogische organisatie **fase 1: prospectie** Ontmoeting van bedrijven en verduidelijking van het systeem, partners en onze behoeften (testen op de werkplek van begunstigden, ondersteuning...) **fase 2: analyse van de behoefte** Studie van de behoeften van het bedrijf en definitie van het kader van werk en partnerschap **fase 3: opstellen van een samenvatting** Voorbereiding van het overzichtsformulier van de vastgestelde behoeften en presentatie aan alle voorschrijvende partners. **Inhoud EN RESOLUTIE VAN ACTIE** ** IMPLEMENTATIE modalites** Om deze actie uit te voeren, bieden wij een referentietrainer, beschikbaar en ervaren, vertrouwd met het publiek in moeilijkheden met toegang tot werk, het beheersen van de instrumenten van begeleiding, de technieken van ontvangst, onderhoud en het identificeren van behoeften en middelen in het individu. Deze trainer beheerst de kennis van de arbeidswereld en met name de analyse van werkplekken en de vaststelling van benchmarks en instrumenten voor het meten van pedagogische vooruitgang. Het beschikt ook over een goede kennis van professionele netwerken die het werk van bedrijven en organisaties die actief zijn in de particuliere en publieke sector zullen vergemakkelijken. Deze kennis van het economische en sociale weefsel en de integratie ervan in lokale professionele netwerken zal het mogelijk maken de voor de regeling noodzakelijke middelen te mobiliseren en toegankelijk te maken. De opleider maakt gebruik van een effectieve werkmethode die het mogelijk maakt zich aan de gesprekspartner aan te passen en een relevante strategie te ontwikkelen op basis van de te bereiken doelstellingen. Hij heeft de ervaring en alle vaardigheden met betrekking tot hoogwaardige individuele coaching en het uitvoeren van expliciet onderhoud. Hij beschikt over een grondige operationele kennis van de regelingen en het aanbod van diensten op het gebied van sociale en beroepsintegratie. Onze missie richt zich op bemiddeling, toegang tot het bedrijf, beoordeling, professionalisering op de werkplek en externe training, en behoud van de persoon in dienst aan het einde van de maatregel, binnen het gastland of een ander. Om het systeem op te zetten, moet prioriteit worden gegeven aan drie werkterreinen: Voorafgaand aan de actie \- contact opnemen met de betrokken jongeren en volwassenen (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integratiestructuren via de economische activiteit van het bekken), om hun profiel te kennen. \- onderzoek, op basis van deze inventaris en in verband met de gaststructuren, de bedrijven die de meeste ervaring kunnen bieden met betrekking tot het project van de stagiair. \- bereidt de nodige documenten voor voor de situatie op de werkplek (overeenkomst, werkblad, werkplekbeoordelingsformulier), \- bereidt samen met de werkgever of voogd een observatieblad voor met de werkomgeving waarin de competenties met betrekking tot de activiteiten en taken die de stagiair binnen het gastland moet uitvoeren, worden samengevat, \- met werkgevers potentiële aanwervingsmogelijkheden thuis verkennen, of in andere bedrijven die functies aanbieden die overeenkomen met het profiel van de stagiair \- controleren en het bedrijf helpen bij het opzetten van de middelen om: \- welkom de stagiair bij aankomst, \- positioneer de stagiair in een functie die overeenkomt met zijn/haar project \- maak een begeleider beschikbaar om de stagiair te verwelkomen, te integreren en te begeleiden tijdens de gehele proef op de werkplek, \- prioriteren met deze actoren de verschillende taken en activiteiten om te bepalen welke overeenkomen met de beroepen en strategische vaardigheden, teneinde een observatieblad op de werkplek op te stellen dat de vooruitgang bij de uitoefening van de werkzaamheden kan meten (Dutch)
6 December 2021
0 references
Al fine di costruire la rete aziendale, forniamo un rappresentante disponibile ed esperto che ha familiarità con il pool di posti di lavoro, il funzionamento delle aziende e padroneggia gli strumenti diagnostici in termini di organizzazione, occupazione, analisi del lavoro, tecniche di manutenzione e identificazione del fabbisogno di risorse. Padroneggia anche la conoscenza del pubblico nella ricerca di lavoro e il sostegno del pubblico nelle aziende. Nell'ambito di un'indagine diretta e di sensibilizzazione, il rappresentante intende incontrare le imprese del settore pubblico e privato dell'agglomerato per presentare loro l'intero regime. Nell'ambito di un riavvicinamento tra gli attori coinvolti nell'integrazione e l'azienda, il programma fa parte della gamma di strumenti che tendono a moltiplicare i luoghi di mediazione diretta tra beneficiari, accompagnatori, dipendenti e/o imprenditori. A tal fine, il referente dovrà sviluppare e sostenere una partnership sostenibile dinamica con le imprese e le reti esistenti nei bacini. Organizzazione pedagogica **Fase 1: prospezione** Incontro delle imprese e chiarimento del sistema, dei partner e delle nostre esigenze (test sul posto di lavoro dei beneficiari, sostegno...) **Fase 2: analisi della necessità** Studio delle esigenze dell'azienda e definizione del quadro di lavoro e partenariato **Fase 3: preparazione di una scheda riepilogativa** Preparazione della scheda riepilogativa delle esigenze individuate e presentazione a tutti i partner prescriventi. **Contenuti E RISOLUZIONE D'AZIONE** ** Moduliti DI ESECUZIONE** Per condurre questa azione, forniamo un formatore di riferimento, disponibile ed esperto, familiare con il pubblico in difficoltà con l'accesso al lavoro, padroneggiando gli strumenti di orientamento, le tecniche di accoglienza, manutenzione e l'identificazione di bisogni e risorse nell'individuo. Questo formatore padroneggia la conoscenza del mondo del lavoro e in particolare l'analisi delle postazioni di lavoro e la creazione di benchmark e strumenti per misurare il progresso pedagogico. Dispone inoltre di una buona conoscenza delle reti professionali che faciliteranno il lavoro delle imprese e delle organizzazioni che operano nel settore privato e pubblico. Questa conoscenza del tessuto economico e sociale e la sua integrazione nelle reti professionali locali permetteranno quindi di mobilitare e di accedere alle risorse essenziali per il programma. Il formatore utilizza una metodologia di lavoro efficace che consente di adattarsi all'interlocutore e di sviluppare una strategia pertinente in funzione degli obiettivi da raggiungere. Ha l'esperienza e tutte le competenze legate al coaching individuale di alta qualità e alla conduzione della manutenzione dell'esplicitazione. Ha una conoscenza operativa approfondita delle modalità e delle offerte di servizi nel campo dell'integrazione sociale e professionale. La nostra missione si concentra sulla mediazione, l'accesso al business, la valutazione, la professionalizzazione sul posto di lavoro e la formazione esterna, e il mantenimento della persona in servizio al termine della misura, all'interno dell'azienda ospitante o di un'altra. Al fine di istituire il sistema, occorre dare la priorità a tre settori di lavoro: Prima dell'azione \- contattare le strutture a contatto con i giovani e gli adulti interessati (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strutture di integrazione attraverso l'attività economica del bacino), per conoscerne il profilo. \- ricerca, sulla base di questo inventario e in relazione alle strutture ospitanti, le aziende che possono offrire la maggior esperienza in relazione al progetto del tirocinante. \- preparare i documenti necessari per la situazione del luogo di lavoro (accordo, foglio di lavoro, scheda di valutazione del posto di lavoro), \- preparare con il datore di lavoro o tutore un foglio di osservazione dell'ambiente di lavoro che riassume le competenze relative alle attività e ai compiti che il tirocinante dovrà svolgere all'interno della società ospitante, \- esplorare con i datori di lavoro potenziali opportunità di assunzione a casa, o in altre aziende che offrono posizioni corrispondenti al profilo del tirocinante \- verificare e aiutare l'azienda a mettere in atto i mezzi per: \- accogliere il tirocinante all'arrivo, \- posizionare il tirocinante in una posizione corrispondente al suo progetto \- mettere a disposizione un tutor per accogliere, integrare e accompagnare il tirocinante durante la sperimentazione sul posto di lavoro, \- dare priorità con questi attori ai vari compiti e attività al fine di individuare quelli corrispondenti ai mestieri e alle competenze strategiche, in modo da stabilire una scheda di osservazione sul posto di lavoro in grado di misurare i progressi nell'esercizio del (Italian)
13 January 2022
0 references
Con el fin de construir la red de la empresa, proporcionamos un representante disponible y experimentado que está familiarizado con el grupo de empleo, el funcionamiento de las empresas y domina las herramientas de diagnóstico en términos de organización, empleo, análisis de trabajo, técnicas de mantenimiento e identificación de las necesidades de recursos. También domina el conocimiento del público en la búsqueda de empleo y el apoyo del público en las empresas. En el marco de una encuesta directa y de sensibilización, el representante tratará de reunirse con empresas de los sectores público y privado de la aglomeración para presentarles todo el plan. Como parte de un acercamiento entre los actores implicados en la integración y la empresa, el régimen forma parte de la gama de herramientas que tienden a multiplicar los lugares de mediación directa entre beneficiarios, acompañantes, empleados o empresarios. Para ello, el referente deberá desarrollar y mantener una dinámica de asociación sostenible con las empresas y redes existentes en las cuencas. Organización pedagógica **Fase 1: prospección** Reunión de empresas y clarificación del sistema, socios y nuestras necesidades (pruebas en el lugar de trabajo de los beneficiarios, apoyo...) **fase 2: análisis de la necesidad** Estudio de las necesidades de la empresa y definición del marco de trabajo y asociación **fase 3: preparación de una hoja resumida** Preparación de la hoja resumida de las necesidades identificadas y presentación a todos los socios prescriptores. **Contenidos Y RESOLUCIÓN DE ACCIÓN** **Modelitos de IMPLEMENTACIÓN** Para llevar a cabo esta acción, proporcionamos un instructor de referencia, disponible y experimentado, familiarizado con el público en dificultades con acceso al empleo, dominando las herramientas de orientación, las técnicas de recepción, mantenimiento e identificación de necesidades y recursos en el individuo. Este formador domina el conocimiento del mundo del trabajo y especialmente el análisis de estaciones de trabajo y el establecimiento de puntos de referencia y herramientas para medir el progreso pedagógico. También cuenta con un buen conocimiento de redes profesionales que facilitarán el trabajo de empresas y organizaciones que operan en los sectores privado y público. Por lo tanto, este conocimiento del tejido económico y social y su integración en las redes profesionales locales permitirá movilizar y acceder a los recursos esenciales del programa. El formador utiliza una metodología de trabajo eficaz que permite adaptarse al interlocutor y desarrollar una estrategia pertinente en función de los objetivos a alcanzar. Tiene la experiencia y todas las habilidades relacionadas con el coaching individual de alta calidad y la realización del mantenimiento de la explicitación. Posee un profundo conocimiento operativo de las disposiciones y ofertas de servicios en el ámbito de la integración social y profesional. Nuestra misión se centra en la mediación, el acceso al negocio, la evaluación, la profesionalización en el lugar de trabajo y la formación externa, y la retención de la persona en el empleo al final de la medida, dentro de la empresa de acogida u otra. Con el fin de establecer el sistema, deben darse prioridad a tres ámbitos de trabajo: Antes de la acción \- contactar a las estructuras en contacto con los jóvenes y adultos afectados (ML, PAIO, POLE EMPLOI, estructuras de integración a través de la actividad económica de la cuenca), con el fin de conocer su perfil. \- investigar, sobre la base de este inventario y en relación con las estructuras de acogida, las empresas que pueden ofrecer la mayor experiencia en relación con el proyecto del becario. \- preparar los documentos necesarios para la situación laboral (acuerdo, hoja de trabajo, ficha de evaluación del lugar de trabajo), \- preparar con el empleador o tutor una ficha de observación del entorno laboral que resuma las competencias relacionadas con las actividades y tareas que el becario tendrá que realizar en la empresa de acogida, \- explorar con los empleadores potenciales oportunidades de contratación en casa, o en otras empresas que ofrezcan puestos correspondientes al perfil del becario \- verificar y ayudar a la empresa a poner en marcha los medios para: \- dar la bienvenida al becario a su llegada, \- posicionar al becario en una posición correspondiente a su proyecto \- poner a disposición un tutor para acoger, integrar y acompañar al becario durante el ensayo en el lugar de trabajo, \- priorizar con estos actores las diversas tareas y actividades con el fin de identificar las correspondientes a los oficios y habilidades estratégicas, con el fin de establecer una ficha de observación en el lugar de trabajo que pueda medir los avances en el ejercicio de la (Spanish)
14 January 2022
0 references
Ettevõtte võrgustiku loomiseks pakume kättesaadavat, kogenud esindajat, kes on tuttav tööhõivereserviga, ettevõtete toimimisega ja diagnostiliste vahenditega, mis on seotud korralduse, tööhõive, tööanalüüsi, hooldustehnikate ja ressursivajaduste kindlakstegemisega. Ta valdab ka avalikkuse teadmisi töö otsimisel ja üldsuse toetamist ettevõtetes. Osana otsesest uuringust ja teadlikkuse tõstmisest püüab esindaja kohtuda linnastu era- ja avaliku sektori ettevõtetega, et tutvustada neile kogu kava. Integratsioonis osalejate ja äriühingu vastastikuse lähenemise osana on kava osa vahenditest, mis kipuvad korrutama otsese vahendamise kohti kasusaajate, neid saatvate isikute, töötajate ja/või ettevõtjate vahel. Selleks peab referent arendama ja säilitama jätkusuutliku partnerluse dünaamikat basseinide olemasolevate ettevõtete ja võrgustikega. Pedagoogiline organisatsioon **1. etapp: uuringud** Ettevõtete kohtumine ning süsteemi, partnerite ja meie vajaduste selgitamine (toetusesaajate töökoha testimine, toetus...) **2. etapp: vajaduste analüüs** Ettevõtte vajaduste uuring ning töö- ja partnerlusraamistiku määratlemine **3. etapp: kokkuvõtte ettevalmistamine** Kokkuvõtva teabe koostamine kindlakstehtud vajaduste kohta ja esitlus kõikidele ravimi väljakirjutanud partneritele. **Asjaolud JA RESOLUTION OF ACTION** ** IMPLEMENTATION modalites** Selle meetme läbiviimiseks pakume tugikoolitajat, mis on kättesaadav ja kogenud, tunneb raskustesse sattunud avalikkust töö saamisel, omab juhendamisvahendeid, vastuvõtu-, hooldus- ning vajaduste ja ressursside kindlakstegemist indiviidis. See koolitaja valdab teadmisi töömaailmast ja eriti tööjaamade analüüsist ning pedagoogilise progressi mõõtmiseks vajalike võrdlusaluste ja vahendite loomisest. Samuti on tal head teadmised kutsevõrgustikest, mis hõlbustavad era- ja avalikus sektoris tegutsevate ettevõtete ja organisatsioonide tööd. Need teadmised majanduslikust ja sotsiaalsest struktuurist ning selle integreerimisest kohalikesse kutsevõrgustikesse võimaldavad seega mobiliseerida ja kasutada kava jaoks olulisi ressursse. Koolitaja kasutab tõhusat töömetoodikat, mis võimaldab kohaneda koostööpartneriga ja töötada välja asjakohane strateegia vastavalt saavutatavatele eesmärkidele. Tal on kogemus ja kõik oskused, mis on seotud kvaliteetse individuaalse juhendamisega ja selgesõnalise hoolduse läbiviimisega. Tal on põhjalikud tööalased teadmised sotsiaalse ja kutsealase integratsiooni valdkonna teenuste korraldusest ja pakkumisest. Meie missioon keskendub vahendamisele, ettevõttele juurdepääsule, hindamisele, professionaalsemaks muutmisele töökohal ja väliskoolitusele ning isiku töötamisele meetme lõppedes vastuvõtvas ettevõttes või mõnes teises ettevõttes. Süsteemi loomiseks tuleks esmatähtsaks pidada kolme töövaldkonda: Enne meetme võtmist \- võtke ühendust asjaomaste noorte ja täiskasvanutega kokku puutuvate struktuuridega (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integratsioonistruktuurid vesikonna majandustegevuse kaudu), et teada saada nende profiili. \- uuringud selle nimekirja alusel ja seoses vastuvõtvate struktuuridega ettevõtted, kes suudavad pakkuda praktikandi projektiga seoses kõige rohkem kogemusi. \- valmistage ette töökoha olukorra jaoks vajalikud dokumendid (kokkulepe, tööleht, töökoha hindamise leht), \- valmistage koos tööandja või eestkostjaga ette töökeskkonna vaatlusleht, milles võetakse kokku praktikandi tegevuse ja ülesannetega seotud oskused vastuvõtvas ettevõttes, \- uurige koos tööandjatega võimalikke värbamisvõimalusi kodus või teistes ettevõtetes, mis pakuvad praktikandi profiilile vastavaid ametikohti \- kontrollida ja aidata ettevõttel kasutusele võtta vahendid, et: \- tervitada praktikanti saabumisel, \- koht praktikant oma projektile vastaval ametikohal \- teha kättesaadavaks juhendaja, kes võtab praktikandi vastu, integreerib ja saadab praktikanti kogu töökohal toimuva katse jooksul, \- prioriseerida nende osalejatega erinevaid ülesandeid ja tegevusi, et teha kindlaks need, mis vastavad ametitele ja strateegilistele oskustele, et luua töökohal vaatlusleht, mis võimaldab mõõta edusamme (Estonian)
11 August 2022
0 references
Siekiant sukurti įmonės tinklą, mes teikiame prieinamą, patyręs atstovas, kuris yra susipažinęs su užimtumo baseinas, įmonių veiklos ir meistrai diagnostikos įrankiai organizavimo, užimtumo, darbo analizės, techninės priežiūros metodus ir identifikavimo išteklių poreikius. Jis taip pat įsisavina visuomenės žinias ieškant darbo ir padeda visuomenei įmonėse. Atlikdamas tiesioginę apklausą ir didindamas informuotumą, atstovas sieks susitikti su aglomeracijos privačiojo ir viešojo sektorių įmonėmis, kad joms pristatytų visą schemą. Ši schema, kaip integracijos dalyvių ir bendrovės suartėjimo dalis, yra priemonių, kuriomis siekiama padidinti paramos gavėjų, lydinčiųjų asmenų, darbuotojų ir (arba) verslininkų tiesioginio tarpininkavimo vietas, dalis. Šiuo tikslu referentas turės plėtoti ir palaikyti tvarią partnerystę su esamomis įmonėmis ir tinklais baseinuose. Pedagoginė organizacija **1 etapas: žvalgyba** Įmonių susirinkimas ir sistemos, partnerių bei mūsų poreikių išaiškinimas (paramos gavėjų darbo vietos testavimas, parama ir kt.) **2 etapas: poreikio analizė** Bendrovės poreikių tyrimas ir darbo bei partnerystės sistemos apibrėžimas **3 etapas: santraukos lapo parengimas** Nustatytų poreikių santraukos lapo parengimas ir pristatymas visiems vaistus išrašantiems partneriams. **Turėti ir REZOLIUCIJA VEIKSMŲ** ** ĮGYVENDINIMO modalites** Norėdami atlikti šį veiksmą, mes teikiame nuoroda treneris, prieinamas ir patyręs, susipažinęs su visuomenės sunkumų su galimybe įsidarbinti, įsisavinti orientavimo priemones, metodus priėmimo, techninės priežiūros ir nustatyti poreikius ir išteklius individo. Šis instruktorius įsisavina žinias apie darbo pasaulį ir ypač darbo vietų analizę bei pedagoginės pažangos vertinimo etalonų ir priemonių nustatymą. Ji taip pat gerai išmano profesinius tinklus, kurie palengvins privačiame ir viešajame sektoriuose veikiančių įmonių ir organizacijų darbą. Todėl šios žinios apie ekonominę ir socialinę struktūrą ir jos integraciją į vietos profesinius tinklus suteiks galimybę sutelkti sistemai būtinus išteklius ir jais naudotis. Dėstytojas naudoja veiksmingą darbo metodiką, kuri leidžia prisitaikyti prie pašnekovo ir parengti atitinkamą strategiją atsižvelgiant į siektinus tikslus. Jis turi patirties ir visus įgūdžius, susijusius su aukštos kokybės individualiu instruktavimu ir ekspresijos priežiūra. Jis turi išsamių praktinių žinių apie socialinės ir profesinės integracijos srities paslaugų teikimo tvarką ir pasiūlą. Mūsų misija orientuota į tarpininkavimą, galimybę verstis verslu, vertinimą, profesionalumą darbo vietoje ir išorės mokymą, taip pat asmens išlaikymą pasibaigus priemonei priimančiojoje ar kitoje įmonėje. Siekiant sukurti sistemą, pirmenybė turėtų būti teikiama trims darbo sritims: Prieš imantis veiksmų \- susisiekite su struktūromis, palaikančiomis ryšius su susijusiais jaunuoliais ir suaugusiaisiais (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integracijos per baseino ekonominę veiklą struktūromis), kad žinotų jų profilį. \- moksliniai tyrimai, remiantis šiuo aprašu ir atsižvelgiant į priimančiąsias struktūras, bendrovės, kurios gali pasiūlyti daugiausia patirties, susijusios su stažuotojo projektu. \- parengti reikalingus dokumentus darbo vietos situacijai (susitarimas, darbo dokumentas, darbo vietos vertinimo lapas), \- kartu su darbdaviu arba globėja parengti darbo aplinkos stebėjimo lapą, kuriame būtų apibendrinti gebėjimai, susiję su veikla ir užduotimis, kurias stažuotojas turės atlikti priimančiojoje įmonėje, \- kartu su darbdaviais ištirkite galimas įdarbinimo galimybes namuose arba kitose įmonėse, siūlančiose stažuotojo profilį atitinkančias pareigas \- patikrinti ir padėti bendrovei įdiegti priemones, kad: \- pasveikinkite stažuotoją atvykus, \- padėkite stažuotoją į pareigas, atitinkančias jo/jos projektą \- pateikti mokytoją, kad jis galėtų priimti, integruoti ir lydėti stažuotoją per visą teismo procesą darbo vietoje, \-su šiais subjektais teikti pirmenybę įvairioms užduotims ir veiklai, kad būtų galima nustatyti tas užduotis ir veiksmus, kurie atitinka profesinius ir strateginius įgūdžius, kad darbo vietoje būtų galima parengti stebėjimo lapą, kuriuo būtų galima įvertinti pažangą vykdant (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Kako bismo izgradili mrežu tvrtke, pružamo dostupnom, iskusnom predstavniku koji je upoznat sa zapošljavanjem, radom tvrtki i majstorima dijagnostičkih alata u smislu organizacije, zapošljavanja, analize posla, tehnika održavanja i utvrđivanja potreba za resursima. Također ovlada znanjem javnosti u traženju posla i podrškom javnosti u poduzećima. U okviru izravnog istraživanja i podizanja svijesti predstavnik će nastojati upoznati poduzeća u privatnom i javnom sektoru aglomeracije kako bi im predstavila cijeli program. Kao dio zbližavanja aktera uključenih u integraciju i društva, program je dio niza alata kojima se obično umnožavaju mjesta izravnog posredovanja između korisnika, osoba u pratnji, zaposlenika i/ili poduzetnika. U tu će svrhu referentni subjekt morati razviti i održati dinamiku održivog partnerstva s postojećim poduzećima i mrežama u bazenima. Pedagoška organizacija **faza 1.: ispitivanje** Sastanak tvrtki i razjašnjenje sustava, partnera i naših potreba (ispitivanje korisnika na radnom mjestu, potpora...) **faza 2: analiza potrebe** Studija potreba tvrtke i definiranje okvira rada i partnerstva **faza 3: priprema sažetka** Priprema sažetka utvrđenih potreba i prezentacija svim partnerima koji propisuju lijek. **Sadržaji I REZOLUCIJA AKCIJE** ** PROVEDBENE modalitete** Da bismo proveli ovu akciju, pružamo referentni trener, dostupan i iskusan, upoznat s javnošću u teškoćama s pristupom zapošljavanju, svladavanjem alata usmjeravanja, tehnikama prijema, održavanja i identifikacije potreba i resursa u pojedincu. Ovaj trener ovladava znanjem svijeta rada, a posebno analizom radnih stanica i uspostavom mjerila i alata za mjerenje pedagoškog napretka. Također dobro poznaje profesionalne mreže koje će olakšati rad poduzeća i organizacija koje djeluju u privatnom i javnom sektoru. To poznavanje gospodarske i društvene strukture i njegova integracija u lokalne profesionalne mreže stoga će omogućiti mobilizaciju i pristup resursima nužnima za program. Voditelj osposobljavanja koristi se učinkovitom radnom metodologijom koja omogućuje prilagodbu sugovorniku i razvoj relevantne strategije u skladu s ciljevima koje treba ostvariti. Posjeduje iskustvo i sve vještine vezane uz kvalitetno individualno treniranje i provođenje eksplicitnog održavanja. Ima temeljito operativno znanje o aranžmanima i ponudama usluga u području socijalne i profesionalne integracije. Naša je misija usmjerena na posredovanje, pristup poslovanju, procjenu, profesionalizaciju na radnom mjestu i vanjsku obuku te zadržavanje zaposlene osobe na kraju mjere, unutar tvrtke domaćina ili drugog. Kako bi se sustav uspostavio, prednost bi trebalo dati trima područjima rada: Prije mjere \- kontaktirajte strukture u kontaktu s mladima i odraslima na koje se to odnosi (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strukture integracije kroz gospodarsku aktivnost bazena) kako bi saznali njihov profil. \- istraživanje, na temelju ovog inventara i u vezi sa strukturama domaćinima, poduzeća koja mogu ponuditi najviše iskustva u odnosu na projekt stažista. \- pripremiti potrebne dokumente za situaciju na radnom mjestu (sporazum, radni list, obrazac za procjenu radnog mjesta), \- pripremiti s poslodavcem ili skrbnikom obrazac za promatranje radnog okruženja u kojem su sažete kompetencije povezane s aktivnostima i zadacima koje će pripravnik morati obavljati unutar tvrtke domaćina, \- istražiti s poslodavcima potencijalne mogućnosti zapošljavanja kod kuće ili u drugim poduzećima koja nude radna mjesta koja odgovaraju profilu pripravnika \- provjeriti i pomoći poduzeću da uspostavi sredstva za: \- dobrodošli po dolasku, \- postavite stažista na radno mjesto koje odgovara njegovom/njezinom projektu \- staviti na raspolaganje učitelja za dobrodošlicu, integraciju i praćenje stažista tijekom cijelog ispitivanja na radnom mjestu, \- s tim akterima dati prednost različitim zadacima i aktivnostima kako bi se utvrdili oni koji odgovaraju zanimanjima i strateškim vještinama, kako bi se uspostavio obrazac za promatranje na radnom mjestu kojim se može mjeriti napredak u izvršavanju (Croatian)
11 August 2022
0 references
Προκειμένου να οικοδομήσουμε το δίκτυο της εταιρείας, παρέχουμε έναν διαθέσιμο, έμπειρο εκπρόσωπο, ο οποίος είναι εξοικειωμένος με τη δεξαμενή απασχόλησης, τη λειτουργία των εταιρειών και κατέχει τα διαγνωστικά εργαλεία σε ό,τι αφορά την οργάνωση, την απασχόληση, την ανάλυση θέσεων εργασίας, τις τεχνικές συντήρησης και τον προσδιορισμό των αναγκών σε πόρους. Κατέχει επίσης τη γνώση του κοινού στην αναζήτηση εργασίας και την υποστήριξη του κοινού στις επιχειρήσεις. Στο πλαίσιο άμεσης έρευνας και ευαισθητοποίησης, ο εκπρόσωπος θα επιδιώξει να συναντήσει εταιρείες του ιδιωτικού και του δημόσιου τομέα του οικισμού, προκειμένου να παρουσιάσει το σύνολο του προγράμματος σε αυτές. Στο πλαίσιο της προσέγγισης μεταξύ των φορέων που συμμετέχουν στην ένταξη και της εταιρείας, το πρόγραμμα εντάσσεται στο φάσμα των εργαλείων που τείνουν να πολλαπλασιάσουν τους τόπους άμεσης διαμεσολάβησης μεταξύ δικαιούχων, συνοδών, εργαζομένων και/ή επιχειρηματιών. Για τον σκοπό αυτό, ο παραπέμπων θα πρέπει να αναπτύξει και να διατηρήσει μια δυναμική βιώσιμης εταιρικής σχέσης με τις υφιστάμενες εταιρείες και δίκτυα στις λεκάνες. Παιδαγωγική Οργάνωση **Φάση 1: αναζήτηση** Συνάντηση εταιρειών και αποσαφήνιση του συστήματος, των εταίρων και των αναγκών μας (δοκιμή στο χώρο εργασίας των δικαιούχων, στήριξη...) **Φάση 2: ανάλυση της ανάγκης** Μελέτη των αναγκών της εταιρείας και καθορισμός του πλαισίου εργασίας και εταιρικής σχέσης **Φάση 3: σύνταξη συνοπτικού δελτίου** Προετοιμασία του συνοπτικού δελτίου των διαπιστωθεισών αναγκών και παρουσίαση σε όλους τους συνταγογραφούντες εταίρους. **Περιεχόμενα ΚΑΙ ΨΗΦΙΣΜΑ ΔΡΑΣΗΣ** ** ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΡΟΠΟΙ** Για τη διεξαγωγή αυτής της δράσης, παρέχουμε έναν εκπαιδευτή αναφοράς, διαθέσιμο και έμπειρο, εξοικειωμένο με το κοινό που αντιμετωπίζει δυσκολίες όσον αφορά την πρόσβαση στην απασχόληση, τον έλεγχο των εργαλείων καθοδήγησης, τις τεχνικές υποδοχής, συντήρησης και εντοπισμού των αναγκών και των πόρων του ατόμου. Αυτός ο εκπαιδευτής κατέχει τη γνώση του κόσμου της εργασίας και ιδίως την ανάλυση των θέσεων εργασίας και τη θέσπιση σημείων αναφοράς και εργαλείων για τη μέτρηση της παιδαγωγικής προόδου. Διαθέτει επίσης καλή γνώση των επαγγελματικών δικτύων που θα διευκολύνουν το έργο των επιχειρήσεων και των οργανισμών που δραστηριοποιούνται στον ιδιωτικό και τον δημόσιο τομέα. Αυτή η γνώση του οικονομικού και κοινωνικού ιστού και η ενσωμάτωσή του στα τοπικά επαγγελματικά δίκτυα θα επιτρέψουν την κινητοποίηση και την πρόσβαση στους πόρους που είναι απαραίτητοι για το πρόγραμμα. Ο εκπαιδευτής χρησιμοποιεί μια αποτελεσματική μεθοδολογία εργασίας που επιτρέπει την προσαρμογή στον συνομιλητή και την ανάπτυξη σχετικής στρατηγικής σύμφωνα με τους επιδιωκόμενους στόχους. Έχει την εμπειρία και όλες τις δεξιότητες που σχετίζονται με την υψηλής ποιότητας ατομική καθοδήγηση και τη διεξαγωγή της ρητής συντήρησης. Διαθέτει πλήρη επιχειρησιακή γνώση των ρυθμίσεων και των προσφορών υπηρεσιών στον τομέα της κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης. Η αποστολή μας επικεντρώνεται στη διαμεσολάβηση, την πρόσβαση στην επιχείρηση, την αξιολόγηση, τον επαγγελματισμό στον χώρο εργασίας και την εξωτερική κατάρτιση, καθώς και τη διατήρηση του εν ενεργεία ατόμου στο τέλος του μέτρου, εντός της εταιρείας υποδοχής ή άλλης. Για τη δημιουργία του συστήματος, θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα σε τρεις τομείς εργασίας: Πριν από τη δράση \- επικοινωνήστε με τις δομές που έρχονται σε επαφή με τους ενδιαφερόμενους νέους και ενήλικες (ML, PAIO, POLE EMPLOI, δομές ολοκλήρωσης μέσω της οικονομικής δραστηριότητας της λεκάνης), προκειμένου να γνωρίσουν το προφίλ τους. \- έρευνα, βάσει αυτής της απογραφής και σε σχέση με τις δομές υποδοχής, οι εταιρείες που μπορούν να προσφέρουν τη μεγαλύτερη εμπειρία σε σχέση με το σχέδιο του εκπαιδευόμενου. \- να προετοιμάσει τα απαραίτητα έγγραφα για την κατάσταση του χώρου εργασίας (συμφωνία, φύλλο εργασίας, φύλλο αξιολόγησης του χώρου εργασίας), \- να προετοιμάσει με τον εργοδότη ή τον κηδεμόνα δελτίο παρατήρησης του εργασιακού περιβάλλοντος στο οποίο θα συνοψίζονται οι ικανότητες που σχετίζονται με τις δραστηριότητες και τα καθήκοντα που θα πρέπει να εκτελέσει ο ασκούμενος εντός της εταιρείας υποδοχής, \- να διερευνήσει με τους εργοδότες πιθανές ευκαιρίες πρόσληψης στο σπίτι ή σε άλλες εταιρείες που προσφέρουν θέσεις που αντιστοιχούν στο προφίλ του εκπαιδευόμενου \- να επαληθεύσει και να βοηθήσει την εταιρεία να θέσει σε εφαρμογή τα μέσα για: \- καλωσορίζουμε τον ασκούμενο κατά την άφιξη, \- θέση του εκπαιδευόμενου σε μια θέση που αντιστοιχεί στο έργο του \- να θέσει στη διάθεση ενός καθηγητή για να καλωσορίσει, να ενσωματώσει και να συνοδεύσει τον εκπαιδευόμενο καθ’ όλη τη διάρκεια της δοκιμής στον χώρο εργασίας, \- να δώσει προτεραιότητα σε αυτούς τους παράγοντες τα διάφορα καθήκοντα και δραστηριότητες, προκειμένου να προσδιοριστούν αυτά που αντιστοιχούν στα επαγγέλματα και τις στρατηγικές δεξιότητες, έτσι ώστε να δημιουργηθεί ένα δελτίο παρατήρησης στο χώρο εργασίας που μπορεί να μετρήσει την πρόοδο στην άσ... (Greek)
11 August 2022
0 references
Za účelom vybudovania firemnej siete poskytujeme dostupného, skúseného zástupcu, ktorý je oboznámený s pracovnou skupinou, prevádzkou firiem a ovláda diagnostické nástroje z hľadiska organizácie, zamestnanosti, analýzy pracovných miest, techník údržby a identifikácie potrieb zdrojov. Ovláda aj znalosti verejnosti pri hľadaní zamestnania a podporu verejnosti v podnikoch. V rámci priameho prieskumu a zvyšovania informovanosti sa zástupca zameria na stretnutie so spoločnosťami v súkromnom a verejnom sektore aglomerácie s cieľom predstaviť im celý systém. V rámci zbližovania medzi aktérmi zapojenými do integrácie a spoločnosťou je schéma súčasťou škály nástrojov, ktoré majú tendenciu znásobovať miesta priameho sprostredkovania medzi príjemcami, sprevádzajúcimi osobami, zamestnancami a/alebo podnikateľmi. Na tento účel bude musieť referent rozvíjať a udržiavať dynamiku udržateľného partnerstva s existujúcimi spoločnosťami a sieťami v povodí. Pedagogická organizácia **fáza 1: prieskum** Stretnutie spoločností a objasnenie systému, partnerov a našich potrieb (testovanie pracoviska príjemcov, podpora...) **fáza 2: analýza potreby** Štúdia potrieb spoločnosti a definícia rámca práce a partnerstva **fáza 3: príprava súhrnu** Príprava súhrnu identifikovaných potrieb a prezentácia všetkým predpisujúcim partnerom. **Obsahy A UZNÁMENIE AKCIE** ** IMPLEMENTÁCIA modality** Na vykonanie tejto akcie poskytujeme referenčného školiteľa, ktorý je k dispozícii a skúsený, oboznámený s verejnosťou v ťažkostiach s prístupom k zamestnaniu, ovládaním nástrojov vedenia, techník prijímania, údržby a identifikácie potrieb a zdrojov jednotlivca. Tento tréner ovláda znalosti sveta práce a najmä analýzu pracovných staníc a stanovenie referenčných hodnôt a nástrojov na meranie pedagogického pokroku. Má tiež dobré znalosti o profesionálnych sieťach, ktoré uľahčia prácu spoločností a organizácií pôsobiacich v súkromnom a verejnom sektore. Táto znalosť hospodárskej a sociálnej štruktúry a jej integrácia do miestnych profesijných sietí tak umožní mobilizovať a získať prístup k zdrojom, ktoré sú pre tento systém nevyhnutné. Školiteľ používa účinnú pracovnú metodiku, ktorá umožňuje prispôsobiť sa partnerovi a vypracovať príslušnú stratégiu v súlade s cieľmi, ktoré sa majú dosiahnuť. Má skúsenosti a všetky zručnosti súvisiace s vysoko kvalitným individuálnym koučovaním a vykonávaním výpovednej údržby. Má dôkladné prevádzkové znalosti o usporiadaní a ponukách služieb v oblasti sociálnej a profesijnej integrácie. Naše poslanie sa zameriava na mediáciu, prístup k podnikaniu, hodnotenie, profesionalizáciu na pracovisku a externú odbornú prípravu a udržanie osoby v zamestnaní na konci opatrenia v hostiteľskej spoločnosti alebo inom. Na vytvorenie systému by sa mali uprednostňovať tri oblasti práce: Pred prijatím akcie \- kontaktujte štruktúry v kontakte s dotknutými mladými ľuďmi a dospelými (ML, PAIO, POLE EMPLOI, štruktúry integrácie prostredníctvom hospodárskej činnosti povodia), aby ste poznali ich profil. \- výskum, na základe tohto súpisu a v súvislosti s hostiteľskými štruktúrami, spoločnosti, ktoré môžu ponúknuť čo najviac skúseností vo vzťahu k projektu stážistu. \- pripraviť potrebné dokumenty pre situáciu na pracovisku (dohoda, pracovný list, hodnotiaci hárok na pracovisku), \- pripraviť spolu so zamestnávateľom alebo opatrovníkom pozorovací list pracovného prostredia, v ktorom zhrnú kompetencie súvisiace s činnosťami a úlohami, ktoré stážista bude musieť vykonávať v hostiteľskej spoločnosti, \- preskúmať so zamestnávateľmi potenciálne možnosti zamestnania doma, alebo v iných spoločnostiach, ktoré ponúkajú pozície zodpovedajúce profilu stážistu \- overiť a pomôcť spoločnosti zaviesť prostriedky na: \- privítať stážistu po príchode, \- pozíciu stážistu v pozícii zodpovedajúcej jeho projektu \- sprístupniť lektora privítať, integrovať a sprevádzať stážistu počas celého procesu na pracovisku, \- uprednostňovať s týmito aktérmi rôzne úlohy a činnosti s cieľom identifikovať tie, ktoré zodpovedajú odborom a strategickým zručnostiam, aby sa vytvoril pozorovací list na pracovisku, ktorý dokáže merať pokrok pri vykonávaní (Slovak)
11 August 2022
0 references
Jotta voimme rakentaa yritysverkostoa, tarjoamme käytettävissä olevan, kokeneen edustajan, joka tuntee työllisyyspoolin, yritysten toiminnan ja hallitsee diagnostiset työkalut organisaation, työllisyyden, työn analysoinnin, huoltotekniikoiden ja resurssitarpeiden tunnistamisen osalta. Hän hallitsee myös kansalaisten tietämystä työnhaussa ja kansalaisten tukea yrityksissä. Suoran kyselyn ja tietoisuuden lisäämisen yhteydessä edustaja pyrkii tapaamaan taajaman yksityisen ja julkisen sektorin yrityksiä, jotta ne voivat esitellä koko järjestelmän. Osana integraatioon osallistuvien toimijoiden ja yrityksen lähentymistä järjestelmä on osa erilaisia välineitä, joilla pyritään moninkertaistamaan edunsaajien, avustavien henkilöiden, työntekijöiden ja/tai yrittäjien välisen suoran sovittelun paikat. Tätä varten viitehenkilön on kehitettävä ja ylläpidettävä kestävää kumppanuutta altaiden olemassa olevien yritysten ja verkostojen kanssa. Pedagoginen organisaatio **Vaihe 1: etsintä** Yritysten tapaaminen ja järjestelmän, kumppanien ja tarpeiden selkeyttäminen (edunsaajien työpaikan testaus, tuki...) **Vaihe 2: tarveanalyysi** Tutkitaan yrityksen tarpeita ja määritellään työn ja kumppanuuden puitteet **Vaihe 3: yhteenvetolomakkeen laatiminen** Havaituista tarpeista laaditun tiivistelmän laatiminen ja esittely kaikille lääkkeen määrääville kumppaneille. **Sisältyy JA SUOSITUS TOIMINTA** ** TÄYTÄNTÖÖNPANOPIMUKSET** Tätä toimea varten tarjoamme saatavilla olevan ja kokeneen referenssikouluttajan, joka tuntee vaikeassa työpaikan saannissa olevat kansalaiset, hallitsee ohjausvälineitä, vastaanotto- ja ylläpitotekniikoita sekä yksilön tarpeiden ja resurssien tunnistamista. Kouluttaja hallitsee työmaailman tuntemusta ja erityisesti työasemien analysointia sekä pedagogisen edistyksen mittaamiseen käytettävien vertailuarvojen ja välineiden luomista. Sillä on myös hyvät tiedot ammatillisista verkostoista, jotka helpottavat yksityisellä ja julkisella sektorilla toimivien yritysten ja organisaatioiden työtä. Tämän taloudellisen ja yhteiskunnallisen rakenteen tuntemus ja sen integrointi paikallisiin ammatillisiin verkostoihin mahdollistaa järjestelmän kannalta välttämättömien resurssien mobilisoimisen ja hyödyntämisen. Kouluttaja käyttää tehokasta työskentelymenetelmää, jonka avulla on mahdollista mukautua keskustelukumppaniin ja kehittää asiaa koskeva strategia asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Hänellä on kokemusta ja taitoja, jotka liittyvät laadukkaaseen yksilölliseen valmennukseen ja eksplisiittisen ylläpidon suorittamiseen. Hänellä on perusteellinen operatiivinen tietämys sosiaalisen ja ammatillisen integroitumisen alan järjestelyistä ja tarjouksista. Missiomme keskittyy sovitteluun, liiketoiminnan saatavuuteen, arviointiin, ammattimaistumiseen työpaikalla ja ulkoiseen koulutukseen sekä henkilön pysymiseen työssä toimenpiteen lopussa vastaanottavassa yrityksessä tai muussa yrityksessä. Järjestelmän perustamiseksi olisi asetettava etusijalle kolme toiminta-alaa: Ennen toimea \- ota yhteyttä rakenteisiin, jotka ovat yhteydessä asianomaisiin nuoriin ja aikuisiin (ML, PAIO, POLE EMPLOI, kotoutumisrakenteet altaan taloudellisen toiminnan kautta) niiden profiilin selvittämiseksi. \- tutkimuksen perusteella ja isäntärakenteiden yhteydessä yritykset, jotka voivat tarjota eniten kokemusta harjoittelijan hankkeesta. \- valmistella tarvittavat asiakirjat työpaikan tilannetta varten (sopimus, työlomake, työpaikkaarviointilomake), \- valmistella työnantajan tai huoltajan kanssa työympäristön havainnointilomake, jossa esitetään yhteenveto niihin toimintoihin ja tehtäviin liittyvistä pätevyyksistä, joita harjoittelijan on suoritettava vastaanottavassa yrityksessä, \- tutkia työnantajien kanssa mahdollisia työhönottomahdollisuuksia kotona tai muissa yrityksissä, jotka tarjoavat harjoittelijan profiilia vastaavia työpaikkoja \- tarkistaa ja auttaa yritystä ottamaan käyttöön keinot: \- toivottaa harjoittelija tervetulleiksi saavuttuaan, \- sijoittamaan harjoittelijan projektia vastaavaan asemaan \- antamaan käyttöön ohjaajan, joka voi ottaa harjoittelijan vastaan, integroida harjoittelijan ja seurata häntä koko työkokeilun ajan, \- priorisoimaan näiden toimijoiden kanssa eri tehtävät ja toiminnot, jotta voidaan tunnistaa ammattialoja ja strategisia taitoja vastaavat tehtävät ja toimet, jotta voidaan laatia työpaikalla seurantalomake, jolla voidaan mitata edistymistä harjoittelussa (Finnish)
11 August 2022
0 references
W celu zbudowania sieci firmowej zapewniamy dostępnemu, doświadczonemu przedstawicielowi, który jest zaznajomiony z grupą zatrudnienia, funkcjonowaniem firm i opanowuje narzędzia diagnostyczne w zakresie organizacji, zatrudnienia, analizy pracy, technik utrzymania i identyfikacji potrzeb zasobów. Opanował również wiedzę społeczeństwa w poszukiwaniu pracy i wsparcie społeczeństwa w przedsiębiorstwach. W ramach bezpośredniego badania i podnoszenia świadomości przedstawiciel będzie dążył do spotkania się z przedsiębiorstwami z sektora prywatnego i publicznego aglomeracji w celu przedstawienia im całego programu. W ramach zbliżenia między podmiotami zaangażowanymi w integrację a przedsiębiorstwem program jest częścią szeregu narzędzi, które mają tendencję do pomnożenia miejsc bezpośredniej mediacji między beneficjentami, osobami towarzyszącymi, pracownikami lub przedsiębiorcami. W tym celu referent będzie musiał rozwinąć i utrzymać dynamikę zrównoważonego partnerstwa z istniejącymi przedsiębiorstwami i sieciami w basenach. Organizacja pedagogiczna **etap 1: poszukiwanie** Spotkanie firm i wyjaśnienie systemu, partnerów i naszych potrzeb (testowanie miejsc pracy beneficjentów, wsparcie...) **etap 2: analiza potrzeb** Badanie potrzeb przedsiębiorstwa i określenie ram pracy i partnerstwa **etap 3: przygotowanie arkusza podsumowującego** Sporządzenie arkusza podsumowującego zidentyfikowane potrzeby i przedstawienie wszystkim partnerom wydającym receptę. **Zawartość I REZOLUCJA DZIAŁANIA** ** modality WYKONAWCZE** W celu przeprowadzenia tego działania zapewniamy trenera referencyjnego, dostępnego i doświadczonego, znanego społeczeństwu w trudnej sytuacji w dostępie do zatrudnienia, opanowającego narzędzia poradnictwa, techniki przyjmowania, utrzymania oraz identyfikowania potrzeb i zasobów jednostki. Trener ten opanował wiedzę o świecie pracy, a w szczególności analizę stanowisk pracy oraz ustanowienie punktów odniesienia i narzędzi do pomiaru postępu pedagogicznego. Posiada również dobrą wiedzę na temat sieci zawodowych, które ułatwią pracę przedsiębiorstwom i organizacjom działającym w sektorze prywatnym i publicznym. Ta wiedza na temat tkanki gospodarczej i społecznej oraz jej integracja z lokalnymi sieciami zawodowymi umożliwią zmobilizowanie i dostęp do niezbędnych zasobów programu. Trener stosuje skuteczną metodologię pracy, która umożliwia dostosowanie się do rozmówcy i opracowanie odpowiedniej strategii zgodnie z celami, które mają zostać osiągnięte. Posiada doświadczenie i wszystkie umiejętności związane z wysokiej jakości indywidualnym coachingiem i prowadzeniem konserwacji wyrazów. Posiada gruntowną wiedzę operacyjną na temat ustaleń i ofert usług w zakresie integracji społecznej i zawodowej. Nasza misja koncentruje się na mediacji, dostępie do działalności gospodarczej, ocenie, profesjonalizacji w miejscu pracy i szkoleniu zewnętrznym oraz utrzymaniu zatrudnienia po zakończeniu działania, w firmie przyjmującej lub innej. W celu utworzenia systemu należy nadać priorytet trzem obszarom prac: Przed rozpoczęciem działania \- skontaktować się ze strukturami w kontakcie z młodzieżą i dorosłymi (ML, PAIO, POLE EMPLOI, struktury integracji poprzez działalność gospodarczą basenu), aby poznać ich profil. \- badania, na podstawie tego spisu i w związku ze strukturami gospodarzy, firmy, które mogą zaoferować największe doświadczenie w odniesieniu do projektu stażysty. \- przygotować niezbędne dokumenty dotyczące sytuacji w miejscu pracy (umowa, karta pracy, karta oceny miejsca pracy), \- przygotować wraz z pracodawcą lub opiekunem arkusz obserwacji środowiska pracy podsumowujący kompetencje związane z działaniami i zadaniami, które stażysta będzie musiał wykonywać w firmie przyjmującej, \- zbadać z pracodawcami potencjalne możliwości zatrudnienia w domu lub w innych firmach oferujących stanowiska odpowiadające profilowi stażysty \- zweryfikować i pomóc firmie wprowadzić środki do: \- powitaj stażysty po przybyciu, \- umieść stażysty w pozycji odpowiadającej jego projektowi \- udostępni korepetytorowi, aby powitać, integrować i towarzyszyć stażyście przez cały okres próbny w miejscu pracy, \- priorytetowo traktować z tymi podmiotami różne zadania i działania w celu zidentyfikowania tych, które odpowiadają zawodom i umiejętnościom strategicznym, tak aby stworzyć arkusz obserwacyjny w miejscu pracy, który może mierzyć postępy w wykonywaniu (Polish)
11 August 2022
0 references
A céghálózat kiépítéséhez rendelkezésre álló, tapasztalt képviselőt biztosítunk, aki ismeri a foglalkoztatási bázist, a vállalatok működését és a diagnosztikai eszközöket a szervezés, a foglalkoztatás, a munkaelemzés, a karbantartási technikák és az erőforrásigények azonosítása terén. Emellett elsajátítja a közvélemény álláskereséssel kapcsolatos ismereteit és a vállalatokban a nyilvánosság támogatását. A közvetlen felmérés és a figyelemfelkeltés részeként a képviselő célja, hogy találkozzon az agglomeráció magán- és állami szektorában működő vállalatokkal, hogy az egész programot bemutassa nekik. Az integrációban részt vevő szereplők és a vállalat közötti közeledés részeként a rendszer azon eszközök közé tartozik, amelyek hajlamosak megsokszorozni a kedvezményezettek, a kísérő személyek, a munkavállalók és/vagy a vállalkozók közötti közvetlen közvetítés helyét. E célból a referensnek fenntartható partnerségi dinamikát kell kialakítania és fenntartania a medencék meglévő vállalkozásaival és hálózataival. Pedagógiai szervezet **1. szakasz: kutatás** A vállalatok találkozója és a rendszer, a partnerek és az igényeink tisztázása (a kedvezményezettek munkahelyi tesztelése, támogatás...) **2. szakasz: a szükségesség elemzése** A vállalat igényeinek tanulmányozása, valamint a munka és a partnerség keretének meghatározása **3. szakasz: összefoglaló elkészítése** Az azonosított igények összefoglalójának elkészítése és bemutatása az összes felíró partnernek. ** Tartalmak ÉS AJÁNLÁSA** ** VÉGREHAJTÁS modalites** Ennek a tevékenységnek a lebonyolításához referencia-oktatót biztosítunk, aki ismeri a nehéz helyzetben lévő nyilvánosságot a munkavállalás terén, elsajátítja az útmutatás eszközeit, a fogadási, karbantartási technikákat, valamint az egyén szükségleteit és erőforrásait. Ez az oktató ismeri a munka világát, és különösen a munkaállomások elemzését, valamint a pedagógiai fejlődés mérésére szolgáló referenciaértékek és eszközök létrehozását. Emellett jól ismeri a szakmai hálózatokat, amelyek megkönnyítik a magán- és a közszférában működő vállalatok és szervezetek munkáját. A gazdasági és társadalmi szerkezettel, valamint annak a helyi szakmai hálózatokba való integrálásával kapcsolatos ismeretek tehát lehetővé teszik a rendszer nélkülözhetetlen erőforrásainak mozgósítását és hozzáférhetőségét. Az oktató hatékony munkamódszert alkalmaz, amely lehetővé teszi a tárgyalópartnerhez való alkalmazkodást és az elérendő céloknak megfelelő megfelelő stratégia kidolgozását. Rendelkezik a magas színvonalú egyéni coachinggal és a explicitálás karbantartásával kapcsolatos tapasztalattal és készségekkel. Alapos operatív ismeretekkel rendelkezik a szociális és foglalkozási integráció területén nyújtott szolgáltatásokról és szolgáltatásokról. Küldetésünk a közvetítésre, a vállalkozáshoz való hozzáférésre, az értékelésre, a munkahelyi professzionalizálásra és a külső képzésre, valamint a munkavállalónak az intézkedés végén, a fogadó vállalaton vagy más vállalaton belüli megtartására összpontosít. A rendszer létrehozása érdekében három munkaterületet kell kiemelten kezelni: A fellépés előtt \- vegye fel a kapcsolatot az érintett fiatalokkal és felnőttekkel kapcsolatban álló struktúrákkal (ML, PAIO, POLE EMPLOI, a medence gazdasági tevékenységén keresztüli integrációs struktúrákkal), hogy megismerje azok profilját. \- a leltár alapján és a fogadó struktúrákkal kapcsolatban azon vállalatok kutatása, amelyek a legtöbb tapasztalatot kínálhatják a gyakornok projektjével kapcsolatban. \- készítse el a munkahelyi helyzethez szükséges dokumentumokat (megállapodás, munkalap, munkahelyi értékelő lap), \- készítsen a munkáltatóval vagy a gyámmal egy munkakörnyezet-megfigyelési lapot, amely összefoglalja a gyakornok által a fogadó vállalaton belül elvégzendő tevékenységekkel és feladatokkal kapcsolatos kompetenciákat, \- a munkáltatókkal együtt vizsgálja meg a potenciális munkaerő-felvételi lehetőségeket otthon vagy más, a gyakornok profiljának megfelelő pozíciókat kínáló cégeknél \- ellenőrizze és segítse a vállalatot abban, hogy: \- üdvözli a gyakornokot érkezéskor, \- helyezze el a gyakornokot a projektjének megfelelő pozícióban \- bocsásson rendelkezésre egy oktatót a gyakornok fogadására, integrálására és elkísérésére a munkahelyi tárgyalás során, \- ezekkel a szereplőkkel együtt rangsorolja a különböző feladatokat és tevékenységeket annak érdekében, hogy azonosítsa a szakmáknak és a stratégiai készségeknek megfelelő feladatokat és tevékenységeket annak érdekében, hogy a munkahelyen létrejöjjön egy olyan megfigyelőlap, amely képes mérni a gyakorlat előrehaladását (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Za účelem vybudování firemní sítě poskytujeme dostupného, zkušeného zástupce, který je obeznámen s rezervou zaměstnanosti, provozem společností a mistry diagnostických nástrojů z hlediska organizace, zaměstnanosti, analýzy pracovních míst, technik údržby a identifikace potřeb zdrojů. Rovněž ovládá znalosti veřejnosti při hledání zaměstnání a podporu veřejnosti ve firmách. V rámci přímého průzkumu a zvyšování povědomí se zástupce zaměří na setkání se společnostmi v soukromém a veřejném sektoru aglomerace, aby jim představil celý program. V rámci sbližování mezi subjekty zapojenými do integrace a společností je systém součástí řady nástrojů, které mají tendenci znásobit místa přímé mediace mezi příjemci, doprovázejícími osoby, zaměstnance a/nebo podnikatele. Za tímto účelem bude muset referent rozvíjet a udržovat dynamiku udržitelného partnerství se stávajícími společnostmi a sítěmi v povodích. Pedagogická organizace **fáze 1: průzkum** Setkání společností a vyjasnění systému, partnerů a našich potřeb (testování na pracovišti příjemců, podpora...) **fáze 2: analýza potřeby** Studie potřeb společnosti a definice rámce práce a partnerství **fáze 3: příprava souhrnného přehledu** Příprava souhrnného přehledu zjištěných potřeb a prezentace všem předepisujícím partnerům. **Obsah A ROZHODNUTÍ AKCE** ** PROVÁDĚNÍ modality** Pro provedení této akce poskytujeme referenční školitel, dostupný a zkušený, seznámený s veřejností v obtížích s přístupem k zaměstnání, zvládnutí nástrojů vedení, techniky přijímání, údržby a identifikace potřeb a zdrojů u jednotlivce. Tento školitel ovládá znalosti světa práce a zejména analýzu pracovních míst a stanovení měřítek a nástrojů pro měření pedagogického pokroku. Má rovněž dobrou znalost odborných sítí, které usnadní práci společností a organizací působících v soukromém a veřejném sektoru. Tato znalost hospodářské a sociální struktury a její začlenění do místních profesních sítí tak umožní mobilizovat zdroje, které jsou pro tento systém nezbytné, a přístup k nim. Školitel používá účinnou pracovní metodiku, která umožňuje přizpůsobit se partnerovi a vypracovat příslušnou strategii v souladu s cíli, jichž má být dosaženo. Má zkušenosti a všechny dovednosti související s vysoce kvalitním individuálním koučováním a prováděním explicitní údržby. Má důkladnou provozní znalost uspořádání a nabídky služeb v oblasti sociální a profesní integrace. Naše poslání se zaměřuje na mediaci, přístup k podnikání, hodnocení, profesionalizaci na pracovišti a externí školení a udržení osoby v zaměstnání na konci opatření, v hostitelské společnosti nebo jiné. Za účelem zřízení systému by měly být upřednostněny tři oblasti práce: Před akcí \- kontaktujte struktury, které jsou v kontaktu s dotčenými mladými lidmi a dospělými (ML, PAIO, POLE EMPLOI, struktury integrace prostřednictvím hospodářské činnosti v povodí), aby se seznámily s jejich profilem. \- výzkum, na základě tohoto inventáře a v souvislosti s hostitelskými strukturami, společnosti, které mohou nabídnout co nejvíce zkušeností s projektem stážisty. \- připravit potřebné dokumenty pro situaci na pracovišti (smlouva, pracovní list, hodnotící list na pracovišti), \- připravit se zaměstnavatelem nebo strážcem přehled o pracovním prostředí shrnující kompetence související s činnostmi a úkoly, které bude stážista muset v rámci hostitelské společnosti vykonávat, \- prozkoumat s zaměstnavateli potenciální pracovní příležitosti doma nebo v jiných společnostech nabízejících pozice odpovídající profilu stážisty \- ověřit a pomoci společnosti zavést prostředky: \- Vítejte stážisty při příjezdu, \- pozice stážisty v pozici odpovídající jeho projektu \- zpřístupnit lektora přivítat, integrovat a doprovázet stážistu v průběhu celého procesu na pracovišti, \- upřednostnit s těmito aktéry různé úkoly a činnosti s cílem identifikovat ty, které odpovídají obchodům a strategickým dovednostem, aby se vytvořil přehled o sledování na pracovišti, který může měřit pokrok při výkonu (Czech)
11 August 2022
0 references
Lai izveidotu uzņēmumu tīklu, mēs nodrošinām pieejamu, pieredzējušu pārstāvi, kurš ir iepazinies ar darba kopfondu, uzņēmumu darbību un apgūst diagnostikas instrumentus organizācijas, nodarbinātības, darba analīzes, uzturēšanas metožu un resursu vajadzību noteikšanas ziņā. Viņš arī apgūst zināšanas par sabiedrību darba meklēšanā un sabiedrības atbalstu uzņēmumos. Kā daļu no tiešas aptaujas un izpratnes vairošanas pārstāvja mērķis būs tikties ar aglomerācijas privātā un publiskā sektora uzņēmumiem, lai iepazīstinātu viņus ar visu shēmu. Kā daļu no tuvināšanās starp integrācijā iesaistītajiem dalībniekiem un uzņēmumu shēma ir daļa no instrumentu klāsta, kas mēdz vairot tiešās starpniecības vietas starp saņēmējiem, pavadošajām personām, darbiniekiem un/vai uzņēmējiem. Šajā nolūkā referentam būs jāattīsta un jāsaglabā ilgtspējīga partnerība ar esošajiem uzņēmumiem un tīkliem baseinos. Pedagoģiskā organizācija **1. posms: ģeoloģiskā izpēte** Uzņēmumu tikšanās un sistēmas, partneru un mūsu vajadzību noskaidrošana (saņēmēju darba vietas pārbaude, atbalsts...) **2. posms: vajadzību analīze** Uzņēmuma vajadzību izpēte un darba un partnerības sistēmas definēšana **3. posms: kopsavilkuma sagatavošana** konstatēto vajadzību kopsavilkuma sagatavošana un iepazīstināšana ar visiem partneriem, kas izrakstījuši zāļu izrakstīšanu. **Satura UN RĪCĪBAS RESOLUTION** ** IMPLEMENTATION modalites** Lai veiktu šo darbību, mēs piedāvājam references treneris, pieejams un pieredzējis, iepazinies ar sabiedrību, kas ir grūtībās ar piekļuvi nodarbinātībai, apgūstot instrumentus vadības, metodes uzņemšanas, uzturēšanas un identificējot vajadzības un resursus indivīda. Šis treneris apgūst zināšanas par darba pasauli un jo īpaši darba staciju analīzi un kritēriju un instrumentu noteikšanu pedagoģiskā progresa mērīšanai. Tai ir arī labas zināšanas par profesionāliem tīkliem, kas atvieglos to uzņēmumu un organizāciju darbu, kuri darbojas privātajā un publiskajā sektorā. Tāpēc šīs zināšanas par ekonomikas un sociālo struktūru un tās integrāciju vietējos profesionālos tīklos ļaus mobilizēt un piekļūt šai shēmai būtiskajiem resursiem. Instruktors izmanto efektīvu darba metodoloģiju, kas ļauj pielāgoties sarunu partnerim un izstrādāt attiecīgu stratēģiju saskaņā ar sasniedzamajiem mērķiem. Viņam ir pieredze un visas prasmes, kas saistītas ar augstas kvalitātes individuālo apmācību un skaidrojuma uzturēšanas veikšanu. Viņam ir padziļinātas zināšanas par pasākumiem un pakalpojumu piedāvājumiem sociālās un profesionālās integrācijas jomā. Mūsu misija ir vērsta uz mediāciju, piekļuvi uzņēmējdarbībai, novērtēšanu, profesionalizāciju darbavietā un ārējo apmācību, kā arī personas paturēšanu darbā pasākuma beigās, uzņemošajā uzņēmumā vai citā uzņēmumā. Lai izveidotu sistēmu, par prioritārām jāizvirza trīs darba jomas: Pirms rīcības \- sazināties ar struktūrām, kas saskaras ar jauniešiem un pieaugušajiem (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integrācijas struktūras, izmantojot ekonomisko darbību baseinā), lai zinātu to profilu. \- pētījumi, pamatojoties uz šo inventarizāciju un saistībā ar uzņemošajām struktūrām, uzņēmumi, kas var piedāvāt vislielāko pieredzi saistībā ar praktikanta projektu. \- sagatavot nepieciešamos dokumentus darba situācijai (līgums, darba lapa, darba vietas novērtējuma lapa), \- sagatavot ar darba devēju vai aizbildni darba vides novērošanas lapu, kurā apkopotas kompetences, kas saistītas ar darbībām un uzdevumiem, kas praktikantam būs jāveic uzņemošajā uzņēmumā, \- kopā ar darba devējiem izpētīt iespējamās darbā pieņemšanas iespējas mājās vai citos uzņēmumos, kas piedāvā amata vietas, kas atbilst praktikanta profilam \- pārbaudīt un palīdzēt uzņēmumam ieviest līdzekļus, lai: \- sveikt praktikantu pēc ierašanās, \- vieta praktikanta vietā, kas atbilst viņa/viņas projektam \- padarīt pieejamu pasniedzēju uzņemt, integrēt un pavadīt praktikantu visā izmēģinājuma darba vietā, \- ar šiem dalībniekiem noteikt dažādus uzdevumus un darbības, lai identificētu tos, kas atbilst amatu un stratēģiskajām prasmēm, lai izveidotu novērošanas lapu darba vietā, kas var izmērīt progresu, īstenojot (Latvian)
11 August 2022
0 references
D’fhonn a thógáil suas ar an líonra cuideachta, a chuirimid ar fáil ionadaí atá ar fáil, taithí atá eolach ar an linn fostaíochta, oibriú na gcuideachtaí agus máistreachta na n-uirlisí diagnóiseacha ó thaobh eagrúcháin, fostaíochta, anailís post, teicnící cothabhála agus sainaithint riachtanais acmhainní. Tugann sé máistreacht freisin ar an eolas atá ag an bpobal ar chuardach poist agus ar thacaíocht an phobail i gcuideachtaí. Mar chuid de shuirbhé díreach agus d’ardú feasachta, beidh sé mar aidhm ag an ionadaí bualadh le cuideachtaí in earnálacha príobháideacha agus poiblí an cheirtleáin chun an scéim iomlán a chur i láthair dóibh. Mar chuid de rapprochement idir na gníomhaithe a bhfuil baint acu leis an lánpháirtiú agus an chuideachta, tá an scéim mar chuid den raon uirlisí ar gnách leo na háiteanna ina ndéantar idirghabháil dhíreach idir tairbhithe, daoine tionlacain, fostaithe agus/nó fiontraithe a iolrú. Chuige sin, beidh ar an tarchur dinimic comhpháirtíochta inbhuanaithe a fhorbairt agus a chothú le cuideachtaí agus líonraí atá ann cheana sna himchuacha. Eagraíocht oideolaíoch **Céim 1: cuardach** Cruinniú cuideachtaí agus soiléiriú a dhéanamh ar an gcóras, ar na comhpháirtithe agus ar ár riachtanais (tástáil ionaid oibre na dtairbhithe, tacaíocht...) **Céim 2: anailís ar an ngá** Staidéar ar riachtanais na cuideachta agus sainmhíniú ar an gcreat oibre agus comhpháirtíochta **Céim 3: bileog achomair a ullmhú** An bhileog achomair ar na riachtanais shainaitheanta a ullmhú agus a chur i láthair do na comhpháirtithe go léir atá ar oideas. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cuireann an t-oiliúnóir seo eolas ar shaol na hoibre agus go háirithe anailís ar stáisiúin oibre agus tagarmharcanna agus uirlisí a bhunú chun dul chun cinn oideolaíoch a thomhas. Tá eolas maith aige freisin ar líonraí gairmiúla a éascóidh obair na gcuideachtaí agus na n-eagraíochtaí atá ag feidhmiú san earnáil phríobháideach agus san earnáil phoiblí. Dá bhrí sin, leis an eolas sin ar an gcreat eacnamaíoch agus sóisialta agus lena chomhtháthú i líonraí gairmiúla áitiúla beifear in ann na hacmhainní atá riachtanach don scéim a shlógadh agus rochtain a fháil orthu. Úsáideann an t-oiliúnóir modheolaíocht oibre éifeachtach a fhágann gur féidir dul in oiriúint don idirghabhálaí agus straitéis ábhartha a fhorbairt de réir na gcuspóirí atá le baint amach. Tá an taithí aige agus na scileanna go léir a bhaineann le cóitseáil aonair ar ardchaighdeán agus le cothabháil fhollasach a dhéanamh. Tá sáreolas oibríochtúil aige ar na socruithe agus ar na tairiscintí seirbhísí i réimse an lánpháirtithe shóisialta agus ghairme. Díríonn ár misean ar idirghabháil, rochtain ar an ngnó, measúnú, gairmiúlacht san ionad oibre agus oiliúint sheachtrach, agus coinneáil an duine i bhfostaíocht ag deireadh an bhirt, laistigh den chuideachta óstach nó duine eile. Chun an córas a bhunú, ba cheart tosaíocht a thabhairt do thrí réimse oibre: Roimh an ngníomh \- déan teagmháil leis na struchtúir a bhíonn i dteagmháil le daoine óga agus le daoine fásta lena mbaineann (ML, PAIO, POLE EMPLOI, struchtúir chomhtháthaithe trí ghníomhaíocht eacnamaíoch an imchuach), chun a bpróifíl a fháil amach. \- taighde, ar bhonn an fhardail seo agus i dtaca leis na struchtúir óstacha, na cuideachtaí is féidir leo an taithí is mó a thairiscint maidir le tionscadal an oiliúnaí. \- na doiciméid is gá a ullmhú le haghaidh staid an ionaid oibre (comhaontú, bileog poist, bileog mheasúnaithe ar an láthair oibre), \- bileog breathnóireachta timpeallachta oibre a ullmhú leis an bhfostóir nó leis an gcaomhnóir ina ndéantar achoimre ar na hinniúlachtaí a bhaineann leis na gníomhaíochtaí agus na cúraimí a bheidh ar an oiliúnaí a dhéanamh laistigh den chuideachta óstach, \- iniúchadh a dhéanamh le fostóirí a d’fhéadfadh deiseanna fruilithe a fháil sa bhaile, nó i gcuideachtaí eile a thairgeann poist a chomhfhreagraíonn do phróifíl an oiliúnaí \- a fhíorú agus cuidiú leis an gcuideachta na modhanna a chur i bhfeidhm: \- fáilte a chur roimh an oiliúnaí ar theacht dó/di, \- an t-oiliúnaí a chur i riocht a chomhfhreagraíonn dá thionscadal \- teagascóir a chur ar fáil chun fáilte a chur roimh an oiliúnaí, é a chomhtháthú agus é a thionlacan le linn na trialach san ionad oibre, \- na cúraimí agus na gníomhaíochtaí éagsúla a chur in ord tosaíochta leis na gníomhaithe sin d’fhonn iad siúd a chomhfhreagraíonn do na ceirdeanna agus do scileanna straitéiseacha a shainaithint, chun bileog bhreathnóireachta a bhunú san ionad oibre lena bhféadfar dul chun cinn a thomhas i bhfeidhmiú an (Irish)
11 August 2022
0 references
Za izgradnjo mreže podjetja nudimo dosegljivega, izkušenega predstavnika, ki pozna zaposlitveno skupino, delovanje podjetij in obvlada diagnostična orodja v smislu organizacije, zaposlovanja, analize delovnih mest, tehnik vzdrževanja in prepoznavanja potreb po virih. Obvlada tudi znanje javnosti pri iskanju zaposlitve in podpori javnosti v podjetjih. V okviru neposredne raziskave in ozaveščanja si bo predstavnik prizadeval za srečanje s podjetji v zasebnem in javnem sektorju aglomeracije, da bi jim predstavil celoten program. Kot del zbliževanja med akterji, vključenimi v integracijo, in podjetjem je shema del nabora orodij, ki običajno množijo kraje neposredne mediacije med upravičenci, spremljevalci, zaposlenimi in/ali podjetniki. V ta namen bo moral referent razviti in ohraniti trajnostno dinamiko partnerstva z obstoječimi podjetji in mrežami v bazenih. Pedagoška organizacija **faza 1: iskanje** Srečanje podjetij in pojasnitev sistema, partnerjev in naših potreb (preizkušanje upravičencev na delovnem mestu, podpora...) **faza 2: analiza potrebe** Študija potreb podjetja in opredelitev okvira dela in partnerstva **faza 3: priprava povzetka** Priprava povzetka ugotovljenih potreb in predstavitev vsem partnerjem, ki predpisujejo zdravilo. **Vsebina IN RESOLUTION OF ACTION** ** IMPLEMENTATION modalites** Za izvedbo te akcije zagotavljamo referenčni trener, ki je na voljo in izkušen, seznanjen z javnostjo v težavah z dostopom do zaposlitve, obvladovanjem orodij vodenja, tehnikami sprejema, vzdrževanja in prepoznavanja potreb in virov posameznika. Ta trener obvlada znanje o svetu dela in predvsem analizo delovnih postaj ter vzpostavitev meril uspešnosti in orodij za merjenje pedagoškega napredka. Dobro pozna tudi strokovne mreže, ki bodo olajšale delo podjetij in organizacij, ki delujejo v zasebnem in javnem sektorju. To poznavanje gospodarskega in družbenega tkiva ter njegova vključitev v lokalne strokovne mreže bosta tako omogočila mobilizacijo in dostop do virov, ki so bistveni za program. Izvajalec usposabljanja uporablja učinkovito delovno metodologijo, ki omogoča prilagajanje sogovorniku in razvoj ustrezne strategije v skladu s cilji, ki jih je treba doseči. Ima izkušnje in vse spretnosti, povezane z visokokakovostnim individualnim coachingom in izvajanjem eksplicitnega vzdrževanja. Ima temeljito operativno znanje o ureditvah in ponudbah storitev na področju socialne in poklicne integracije. Naše poslanstvo se osredotoča na mediacijo, dostop do poslovanja, ocenjevanje, profesionalizacijo na delovnem mestu in zunanje usposabljanje ter ohranitev zaposlitve ob koncu ukrepa v gostiteljskem podjetju ali drugi. Za vzpostavitev sistema bi bilo treba dati prednost trem področjem dela: Pred ukrepom \- stopite v stik s strukturami v stiku z zadevnimi mladimi in odraslimi (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strukture vključevanja v okviru gospodarske dejavnosti bazena), da bi poznali njihov profil. \- raziskave, na podlagi tega popisa in v povezavi z gostiteljskimi strukturami, podjetja, ki lahko ponudijo največ izkušenj v zvezi s projektom pripravnika. \- pripraviti potrebne dokumente za razmere na delovnem mestu (sporazum, delovni list, ocenjevalni list na delovnem mestu), \- skupaj z delodajalcem ali skrbnikom pripraviti list za opazovanje delovnega okolja, v katerem bodo povzete kompetence, povezane z dejavnostmi in nalogami, ki jih bo moral praktikant opravljati v podjetju gostitelju, \- raziskati možnosti zaposlovanja pri delodajalcih doma ali v drugih podjetjih, ki ponujajo delovna mesta, ki ustrezajo profilu pripravnika \- preverjanje in pomoč podjetju, da vzpostavi sredstva za: \- dobrodošli praktikant ob prihodu, \- položaj pripravnika v položaj, ki ustreza njegovemu projektu \- dati na voljo mentorja, da sprejme, integrira in spremlja pripravnika ves čas sojenja na delovnem mestu, \- prednost s temi akterji različne naloge in dejavnosti, da se opredelijo tiste, ki ustrezajo poklicem in strateškim znanjem, da se pripravi opazovalni list na delovnem mestu, ki lahko meri napredek pri izvajanju (Slovenian)
11 August 2022
0 references
За да изградим фирмената мрежа, ние предоставяме наличен, опитен представител, който е запознат със заетостта, работата на фирмите и управлява диагностичните инструменти по отношение на организация, заетост, анализ на работата, техники за поддръжка и идентифициране на нуждите от ресурси. Той също така овладее познанията на обществеността в търсенето на работа и подкрепата на обществеността в предприятията. Като част от пряко проучване и повишаване на осведомеността представителят ще се стреми да се срещне с дружества от частния и публичния сектор на агломерацията, за да им представи цялата схема. Като част от сближаването между участниците в интеграцията и дружеството, схемата е част от набора от инструменти, които обикновено умножават местата за пряко посредничество между бенефициерите, придружаващите лица, служителите и/или предприемачите. За тази цел референтът ще трябва да развива и поддържа устойчива динамика на партньорството със съществуващите дружества и мрежи в басейните. Педагогическа организация **етап 1: проучване** Среща на фирми и изясняване на системата, партньорите и нашите нужди (проверка на работните места на бенефициентите, подкрепа...) **фаза 2: анализ на необходимостта** Проучване на нуждите на компанията и определяне на рамката на работа и партньорство **фаза 3: изготвяне на обобщителен лист** Подготовка на резюмето на установените нужди и представяне на всички предписващи партньори. **Съдържание И РЕЗОЛЮЦИЯ НА ДЕЙСТВИЕ** ** ИЗПЪЛНЕНИЕ модалити** За провеждане на това действие, ние предоставяме референтен обучител, наличен и опитен, запознат с обществеността в затруднено положение с достъп до заетост, овладяване на инструментите за ориентиране, техниките на приемане, поддръжка и идентифициране на нуждите и ресурсите в индивида. Този обучител овладее познанията за света на труда и по-специално анализа на работните места и създаването на показатели и инструменти за измерване на педагогическия напредък. Той също така познава добре професионалните мрежи, които ще улеснят работата на предприятията и организациите, работещи в частния и публичния сектор. Следователно това познаване на икономическата и социалната структура и интегрирането ѝ в местните професионални мрежи ще даде възможност за мобилизиране и достъп до ресурсите, които са от съществено значение за схемата. Обучителят използва ефективна работна методология, която дава възможност за адаптиране към събеседника и за разработване на съответна стратегия в съответствие с целите, които трябва да бъдат постигнати. Той има опит и всички умения, свързани с високо качество на индивидуални коучинг и провеждане на изрична поддръжка. Има задълбочени оперативни познания за организацията и предлагането на услуги в областта на социалната и професионалната интеграция. Нашата мисия е съсредоточена върху посредничеството, достъпа до бизнеса, оценяването, професионализацията на работното място и външното обучение, както и задържането на лицето на работа в края на мярката, в приемащата компания или друго. За да се създаде системата, следва да се даде приоритет на три области на работа: Преди действието \- свържете се със структурите, които са в контакт със съответните млади хора и възрастни (ML, PAIO, POLE EMPLOI, структури за интеграция чрез икономическата дейност на басейна), за да се запознаят с техния профил. \- изследвания, въз основа на този опис и във връзка с приемните структури, дружествата, които могат да предложат най-голям опит във връзка с проекта на стажанта. \-подгответе необходимите документи за ситуацията на работното място (споразумение, лист за работа, лист за оценка на работното място), \-подгответе с работодателя или настойника лист за наблюдение на работната среда, в който се обобщават компетенциите, свързани с дейностите и задачите, които стажантът ще трябва да изпълнява в рамките на приемащата компания, \- да проучи с работодателите потенциалните възможности за наемане у дома или в други дружества, предлагащи позиции, съответстващи на профила на стажанта \- да провери и помогне на компанията да въведе средствата за: \- добре дошли на стажанта при пристигане, \- позициониране на стажанта в позиция, съответстваща на неговия/нейния проект \-предоставяне на наставник за посрещане, интегриране и придружаване на стажанта по време на изпитването на работното място, \- приоритизиране с тези участници на различните задачи и дейности, за да се определят тези, които съответстват на професиите и стратегическите умения, така че да се създаде таблица за наблюдение на работното място, която може да измерва напредъка в упражняването на (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Sabiex jinbena n-netwerk tal-kumpanija, aħna nipprovdu rappreżentant disponibbli b’esperjenza li huwa familjari mal-grupp ta’ impjiegi, l-operat tal-kumpaniji u l-kaptani l-għodod dijanjostiċi f’termini ta’ organizzazzjoni, impjieg, analiżi tax-xogħol, tekniki ta’ manutenzjoni u identifikazzjoni tal-ħtiġijiet tar-riżorsi. Huwa jikkontrolla wkoll l-għarfien tal-pubbliku fit-tiftix ta’ impjieg u l-appoġġ tal-pubbliku fil-kumpaniji. Bħala parti minn stħarriġ dirett u sensibilizzazzjoni, ir-rappreżentant se jimmira li jiltaqa’ ma’ kumpaniji fis-setturi privati u pubbliċi tal-agglomerazzjoni sabiex jippreżentalhom l-iskema kollha. Bħala parti minn tqarrib bejn l-atturi involuti fl-integrazzjoni u l-kumpanija, l-iskema hija parti mill-firxa ta’ għodod li għandhom it-tendenza li jimmultiplikaw il-postijiet ta’ medjazzjoni diretta bejn il-benefiċjarji, il-persuni li jakkumpanjawhom, l-impjegati u/jew l-intraprendituri. Għal dan il-għan, ir-referent se jkollu jiżviluppa u jsostni dinamika ta’ sħubija sostenibbli ma’ kumpaniji u netwerks eżistenti fil-baċiri. Organizzazzjoni pedagoġika **Fażi 1: prospettar** Laqgħa tal-kumpaniji u kjarifika tas-sistema, l-imsieħba u l-ħtiġijiet tagħna (ittestjar fuq il-post tax-xogħol tal-benefiċjarji, appoġġ...) **Fażi 2: analiżi tal-ħtieġa** Studju tal-ħtiġijiet tal-kumpanija u definizzjoni tal-qafas tax-xogħol u s-sħubija **Fażi 3: preparazzjoni ta’ folja sommarja** Preparazzjoni tal-folja fil-qosor tal-ħtiġijiet identifikati u preżentazzjoni lill-imsieħba kollha li jippreskrivu l-mediċina. ** Il-kontenut U r-RISOLUZZJONI TA’ AZZJONI** Modaliti ta’ IMPLEMENTAZZJONI** Biex titwettaq din l-azzjoni, nipprovdu ħarrieġ ta’ referenza, disponibbli u b’esperjenza, familjari mal-pubbliku f’diffikultà b’aċċess għall-impjieg, nikkontrollaw l-għodod ta’ gwida, it-tekniki ta’ akkoljenza, manutenzjoni u l-identifikazzjoni tal-ħtiġijiet u r-riżorsi fl-individwu. Dan il-ħarrieġ imexxi l-għarfien tad-dinja tax-xogħol u speċjalment l-analiżi tal-postijiet tax-xogħol u l-istabbiliment ta’ punti ta’ riferiment u għodod għall-kejl tal-progress pedagoġiku. Għandha wkoll għarfien tajjeb tan-netwerks professjonali li jiffaċilitaw il-ħidma tal-kumpaniji u l-organizzazzjonijiet li joperaw fis-setturi privati u pubbliċi. Dan l-għarfien tan-nisġa ekonomika u soċjali u l-integrazzjoni tiegħu fin-netwerks professjonali lokali għalhekk se jagħmilha possibbli li jiġu mobilizzati u aċċessati r-riżorsi essenzjali għall-iskema. Il-ħarrieġ juża metodoloġija ta’ ħidma effettiva li tippermetti l-adattament għall-interlokutur u l-iżvilupp ta’ strateġija rilevanti skont l-għanijiet li għandhom jintlaħqu. Huwa għandu l-esperjenza u l-ħiliet kollha relatati ma ‘taħriġ individwali ta’ kwalità għolja u t-twettiq ta ‘manutenzjoni espliċita. Huwa għandu għarfien operattiv profond tal-arranġamenti u l-offerti ta’ servizzi fil-qasam tal-integrazzjoni soċjali u okkupazzjonali. Il-missjoni tagħna tiffoka fuq il-medjazzjoni, l-aċċess għan-negozju, il-valutazzjoni, il-professjonalizzazzjoni fuq il-post tax-xogħol u t-taħriġ estern, u ż-żamma tal-persuna fl-impjieg fi tmiem il-miżura, fi ħdan il-kumpanija ospitanti jew oħra. Sabiex tiġi stabbilita s-sistema, għandhom jingħataw prijorità tliet oqsma ta’ ħidma: Qabel l-azzjoni \- ikkuntattja l-istrutturi f’kuntatt maż-żgħażagħ u l-adulti kkonċernati (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strutturi ta’ integrazzjoni permezz tal-attività ekonomika tal-baċir), sabiex tkun taf il-profil tagħhom. \- riċerka, fuq il-bażi ta’ dan l-inventarju u b’konnessjoni ma’ l-istrutturi ospitanti, il-kumpaniji li jistgħu joffru l-aktar esperjenza fir-rigward tal-proġett tat-trainee. ipprepara d-dokumenti meħtieġa għas-sitwazzjoni fuq il-post tax-xogħol (ftehim, skeda tax-xogħol, karta ta’ valutazzjoni tal-post tax-xogħol), \- tipprepara ma’ min iħaddem jew kustodju dokument ta’ osservazzjoni tal-ambjent tax-xogħol li jiġbor fil-qosor il-kompetenzi relatati mal-attivitajiet u l-kompiti li t-trainee se jkollu jwettaq fi ħdan il-kumpanija ospitanti, \- jesplora ma’ min iħaddem opportunitajiet potenzjali ta’ reklutaġġ id-dar, jew f’kumpaniji oħra li joffru pożizzjonijiet li jikkorrispondu mal-profil tat-trainee \- jivverifika u jgħin lill-kumpanija tistabbilixxi l-mezzi biex: merħba lill-apprendist mal-wasla, \- ipoġġi lit-trainee f’pożizzjoni li tikkorrispondi mal-proġett tiegħu/tagħha biex jilqa’, jintegra u jakkumpanja lit-trainee matul il-prova fuq il-post tax-xogħol, \- jipprijoritizza ma’ dawn l-atturi d-diversi kompiti u attivitajiet sabiex jidentifika dawk li jikkorrispondu mas-snajja’ u l-ħiliet strateġiċi, sabiex jistabbilixxi dokument ta’ osservazzjoni fuq il-post tax-xogħol li jista’ jkejjel il-progress fl-eżerċizzju tal-ħiliet u l-ħiliet strateġiċi (Maltese)
11 August 2022
0 references
A fim de construir a rede da empresa, fornecemos um representante disponível e experiente que está familiarizado com o pool de emprego, o funcionamento das empresas e domina as ferramentas de diagnóstico em termos de organização, emprego, análise de trabalho, técnicas de manutenção e identificação das necessidades de recursos. Também domina o conhecimento do público na procura de emprego e o apoio do público nas empresas. No âmbito de um inquérito direto e de ações de sensibilização, o representante procurará reunir-se com empresas dos setores público e privado da aglomeração, a fim de lhes apresentar todo o regime. Como parte de uma aproximação entre os agentes envolvidos na integração e a empresa, o regime faz parte do conjunto de instrumentos que tendem a multiplicar os locais de mediação direta entre beneficiários, acompanhantes, trabalhadores e/ou empresários. Para isso, o referente terá que desenvolver e sustentar uma dinâmica de parceria sustentável com as empresas e redes existentes nas bacias. Organização pedagógica **Fase 1: prospeção** Encontro de empresas e esclarecimento do sistema, dos parceiros e das nossas necessidades (testes no local de trabalho dos beneficiários, apoio...) **Fase 2: análise das necessidades** Estudo das necessidades da empresa e definição do quadro de trabalho e parceria**Fase 3: preparação de uma ficha de síntese** Elaboração da ficha de síntese das necessidades identificadas e apresentação a todos os parceiros prescritores. **Conteúdo E RESOLUÇÃO DA AÇÃO**** MODALITOS DE EXECUÇÃO** Para a realização desta ação, disponibilizamos um formador de referência, disponível e experiente, familiarizado com o público em dificuldade no acesso ao emprego, dominando as ferramentas de orientação, as técnicas de acolhimento, manutenção e a identificação de necessidades e recursos no indivíduo. Este formador domina o conhecimento do mundo do trabalho e, especialmente, a análise dos postos de trabalho e o estabelecimento de benchmarks e ferramentas para medir o progresso pedagógico. Também tem um bom conhecimento das redes profissionais que facilitarão o trabalho das empresas e organizações que operam nos setores privado e público. Este conhecimento do tecido económico e social e a sua integração nas redes profissionais locais permitirão, por conseguinte, mobilizar e aceder aos recursos essenciais para o regime. O formador utiliza uma metodologia de trabalho eficaz que permite adaptar-se ao interlocutor e desenvolver uma estratégia relevante de acordo com os objetivos a alcançar. Possui a experiência e todas as competências relacionadas com o coaching individual de alta qualidade e a condução da manutenção da explicitação. Possui um profundo conhecimento operacional das modalidades e ofertas de serviços no domínio da integração social e profissional. A nossa missão centra-se na mediação, acesso ao negócio, avaliação, profissionalização no local de trabalho e formação externa, e retenção da pessoa no emprego no final da medida, dentro da empresa de acolhimento ou outra. A fim de criar o sistema, deve ser dada prioridade a três domínios de trabalho: Antes da acção \- contactar as estruturas em contacto com jovens e adultos interessados (ML, PAIO, POLE EMPLOI, estruturas de integração através da actividade económica da bacia), a fim de conhecer o seu perfil. Investigar, com base neste inventário e em ligação com as estruturas de acolhimento, as empresas que podem oferecer mais experiência em relação ao projecto do estagiário. \- preparar os documentos necessários para a situação no local de trabalho (acordo, ficha de emprego, ficha de avaliação do local de trabalho), \- preparar com o empregador ou tutor uma ficha de observação do ambiente de trabalho que resuma as competências relacionadas com as atividades e tarefas que o estagiário terá de desempenhar na empresa de acolhimento, \- explorar com os empregadores potenciais oportunidades de contratação em casa, ou noutras empresas que ofereçam cargos correspondentes ao perfil do estagiário \- verificar e ajudar a empresa a criar os meios para: \- acolher o formando à chegada, \- posicionar o formando numa posição correspondente ao seu projeto \- disponibilizar um tutor para acolher, integrar e acompanhar o formando ao longo do ensaio no local de trabalho, \- priorizar com estes intervenientes as várias tarefas e atividades, a fim de identificar as que correspondem aos ofícios e competências estratégicas, de modo a estabelecer uma ficha de observação no local de trabalho que possa medir o progresso no exercício do (Portuguese)
11 August 2022
0 references
For at opbygge virksomhedens netværk, tilbyder vi en tilgængelig, erfaren repræsentant, der er fortrolig med beskæftigelsespuljen, driften af virksomhederne og mestrer de diagnostiske værktøjer med hensyn til organisation, beskæftigelse, jobanalyse, vedligeholdelsesteknikker og identifikation af ressourcebehov. Han behersker også offentlighedens kendskab til jobsøgning og offentlighedens støtte i virksomheder. Som led i en direkte undersøgelse og bevidstgørelse vil repræsentanten sigte mod at møde virksomheder i den private og offentlige sektor i byområdet for at præsentere hele ordningen for dem. Som led i en tilnærmelse mellem de aktører, der er involveret i integration og virksomheden, er ordningen en del af den vifte af værktøjer, der har tendens til at mangedoble stederne for direkte mægling mellem støttemodtagere, ledsagende personer, arbejdstagere og/eller iværksættere. Med henblik herpå skal referencepersonen udvikle og opretholde et bæredygtigt partnerskab med eksisterende virksomheder og netværk i bassinerne. Pædagogisk organisation **fase 1: prospektering** Møde mellem virksomheder og afklaring af systemet, partnerne og vores behov (arbejdspladstest af støttemodtagere, støtte...) **fase 2: analyse af behovet** Undersøgelse af virksomhedens behov og fastlæggelse af arbejds- og partnerskabsrammerne **fase 3: udarbejdelse af et resumé** Forberedelse af resuméet af de identificerede behov og præsentation for alle de ordinerende partnere. **Indhold OG RESOLUTION AF AKTION** ** IMPLEMENTATION modalites** For at gennemføre denne aktion, tilbyder vi en referencetræner, tilgængelig og erfaren, fortrolig med offentligheden i vanskeligheder med adgang til beskæftigelse, mastering værktøjer til vejledning, teknikker til modtagelse, vedligeholdelse og identifikation af behov og ressourcer i den enkelte. Denne træner behersker viden om arbejdslivet og især analyse af arbejdspladser og etablering af benchmarks og værktøjer til måling af pædagogiske fremskridt. Det har også et godt kendskab til faglige netværk, der vil lette arbejdet i virksomheder og organisationer, der opererer i den private og offentlige sektor. Denne viden om den økonomiske og sociale struktur og dens integration i de lokale faglige netværk vil derfor gøre det muligt at mobilisere og få adgang til de ressourcer, der er nødvendige for ordningen. Underviseren anvender en effektiv arbejdsmetode, der gør det muligt at tilpasse sig samtalepartneren og udvikle en relevant strategi i overensstemmelse med de mål, der skal nås. Han har erfaring og alle færdigheder i forbindelse med individuel coaching af høj kvalitet og udførelse af eksplicitte vedligeholdelse. Han har et indgående operationelt kendskab til ordninger og tilbud om tjenesteydelser inden for social og erhvervsmæssig integration. Vores mission fokuserer på mægling, adgang til forretning, vurdering, professionalisering på arbejdspladsen og ekstern uddannelse, og fastholdelse af den person, der er i beskæftigelse i slutningen af foranstaltningen, i værtsvirksomheden eller en anden. For at etablere systemet bør tre arbejdsområder prioriteres: Før aktionen \- kontakte de strukturer, der er i kontakt med de berørte unge og voksne (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strukturer for integration gennem den økonomiske aktivitet i bækkenet) for at kende deres profil. \- forskning, på grundlag af denne opgørelse og i forbindelse med værtsstrukturerne, de virksomheder, der kan tilbyde mest erfaring i forhold til praktikantens projekt. \- udarbejde de nødvendige dokumenter for arbejdssituationen (aftale, jobark, arbejdspladsvurderingsark), \- udarbejde et arbejdsmiljøobservationsark sammen med arbejdsgiveren eller værgen, der opsummerer de kompetencer, der er relateret til de aktiviteter og opgaver, praktikanten skal udføre i værtsvirksomheden, \- undersøge med arbejdsgiverne potentielle ansættelsesmuligheder i hjemmet eller i andre virksomheder, der tilbyder stillinger svarende til praktikantens profil \- kontrollere og hjælpe virksomheden med at indføre midlerne til at: \- byd praktikanten velkommen ved ankomsten, \- placere praktikanten i en stilling svarende til hans/hendes projekt \- stille en vejleder til rådighed for at byde praktikanten velkommen, integrere og ledsage praktikanten under hele forsøget på arbejdspladsen, \- prioritere de forskellige opgaver og aktiviteter sammen med disse aktører for at identificere dem, der svarer til fag og strategiske færdigheder, med henblik på at etablere et observationsark på arbejdspladsen, der kan måle fremskridt i udøvelsen af (Danish)
11 August 2022
0 references
Pentru a construi rețeaua companiei, oferim un reprezentant disponibil, cu experiență, care este familiarizat cu pool-ul de ocupare a forței de muncă, funcționarea companiilor și masterează instrumentele de diagnosticare în ceea ce privește organizarea, ocuparea forței de muncă, analiza locurilor de muncă, tehnicile de întreținere și identificarea nevoilor de resurse. De asemenea, el stăpânește cunoștințele publicului în ceea ce privește căutarea unui loc de muncă și sprijinul publicului în cadrul întreprinderilor. În cadrul unei anchete directe și al unei campanii de sensibilizare, reprezentantul va urmări să întâlnească întreprinderi din sectorul public și privat al aglomerării pentru a le prezenta întreaga schemă. Ca parte a unei apropieri între actorii implicați în integrare și societate, sistemul face parte din gama de instrumente care tind să multiplice locurile de mediere directă între beneficiari, persoane însoțitoare, angajați și/sau antreprenori. În acest scop, referentul va trebui să dezvolte și să susțină o dinamică de parteneriat durabil cu întreprinderile și rețelele existente în bazine. Organizația pedagogică **Faza 1: prospectare** Întâlnirea companiilor și clarificarea sistemului, partenerilor și nevoilor noastre (testarea la locul de muncă a beneficiarilor, sprijin...) **Faza 2: analiza necesității** Studiul nevoilor companiei și definirea cadrului de lucru și parteneriat **Faza 3: pregătirea unei fișe recapitulative** Pregătirea fișei recapitulative a nevoilor identificate și prezentarea către toți partenerii care prescriu prescripția. **Conținute ȘI REZOLUȚIE DE ACȚIUNE** ** Modalites IMPLEMENTARE** Pentru a realiza această acțiune, oferim un formator de referință, disponibil și experimentat, familiarizat cu publicul aflat în dificultate în ceea ce privește accesul la un loc de muncă, stăpânirea instrumentelor de orientare, tehnicile de primire, întreținere și identificarea nevoilor și resurselor în individ. Acest formator stăpânește cunoștințele despre lumea muncii și, în special, analiza stațiilor de lucru și stabilirea unor criterii de referință și instrumente pentru măsurarea progresului pedagogic. De asemenea, are o bună cunoaștere a rețelelor profesionale care vor facilita activitatea întreprinderilor și organizațiilor care își desfășoară activitatea în sectorul privat și în cel public. Prin urmare, această cunoaștere a structurii economice și sociale și integrarea sa în rețelele profesionale locale vor permite mobilizarea și accesul la resursele esențiale ale sistemului. Formatorul utilizează o metodologie de lucru eficace care permite adaptarea la interlocutor și elaborarea unei strategii relevante în conformitate cu obiectivele care trebuie atinse. El are experiența și toate abilitățile legate de coaching individual de înaltă calitate și desfășurarea de întreținere explicitare. Are cunoștințe operaționale aprofundate privind aranjamentele și ofertele de servicii în domeniul integrării sociale și profesionale. Misiunea noastră se concentrează asupra medierii, accesului la afaceri, evaluării, profesionalizării la locul de muncă și formării externe, precum și asupra păstrării persoanei în câmpul muncii la sfârșitul măsurii, în cadrul companiei gazdă sau al altuia. În vederea instituirii sistemului, ar trebui să se acorde prioritate trei domenii de activitate: Înainte de acțiune \- contactați structurile în contact cu tinerii și adulții în cauză (ML, PAIO, POLE EMPLOI, structuri de integrare prin activitatea economică a bazinului), pentru a le cunoaște profilul. \- cercetare, pe baza acestui inventar și în legătură cu structurile gazdă, companiile care pot oferi cea mai mare experiență în ceea ce privește proiectul stagiarului. \- să pregătească documentele necesare pentru situația locului de muncă (acord, fișa postului, fișa de evaluare a locului de muncă), \- să pregătească împreună cu angajatorul sau tutorele o fișă de observare a mediului de lucru care să rezume competențele legate de activitățile și sarcinile pe care stagiarul va trebui să le îndeplinească în cadrul companiei gazdă, \- să exploreze împreună cu angajatorii oportunități potențiale de angajare la domiciliu sau în alte companii care oferă poziții corespunzătoare profilului stagiarului \- să verifice și să ajute societatea să pună la dispoziție mijloacele pentru: \- bun venit stagiarului la sosire, \- poziția stagiarului într-o poziție corespunzătoare proiectului său \- pune la dispoziție un tutore pentru a primi, integra și însoți stagiarul pe tot parcursul procesului la locul de muncă, \- prioritizarea cu acești actori diferitele sarcini și activități în vederea identificării celor care corespund meserii și abilităților strategice, astfel încât să se stabilească o fișă de observație la locul de muncă care poate măsura progresul în exercitarea (Romanian)
11 August 2022
0 references
För att bygga upp företagets nätverk tillhandahåller vi en tillgänglig, erfaren representant som är bekant med anställningspoolen, driften av företagen och behärskar diagnosverktygen när det gäller organisation, sysselsättning, arbetsanalys, underhållsteknik och identifiering av resursbehov. Han behärskar också allmänhetens kunskaper om arbetssökande och allmänhetens stöd i företag. Som en del av en direkt undersökning och medvetandehöjande åtgärder kommer företrädaren att sträva efter att träffa företag inom den privata och offentliga sektorn i tätorten för att presentera hela programmet för dem. Som en del av ett närmande mellan de aktörer som är involverade i integrationen och företaget ingår systemet i en rad olika verktyg som tenderar att öka antalet platser för direkt medling mellan stödmottagare, medföljande personer, anställda och/eller företagare. För detta ändamål måste referenten utveckla och upprätthålla en hållbar partnerskapsdynamik med befintliga företag och nätverk i avrinningsområdena. Pedagogisk organisation **fas 1: prospektering** Möte mellan företag och klargörande av systemet, partnerna och våra behov (arbetsplatstestning av stödmottagare, stöd...) **fas 2: analys av behovet** Studie av företagets behov och definition av arbets- och partnerskapsramen **fas 3: utarbetande av ett sammanfattande formulär** Förberedelse av sammanfattningen av identifierade behov och presentation för alla förskrivande partner. **Innehåll OCH RESOLUTION AV ÅTGÄRD** ** GENOMFÖRING modaliter** För att genomföra denna åtgärd tillhandahåller vi en referensutbildare, tillgänglig och erfaren, bekant med allmänheten i svårigheter med att få anställning, behärska verktygen för vägledning, tekniker för mottagning, underhåll och identifiering av behov och resurser hos individen. Denna utbildare behärskar kunskaper om arbetslivet och särskilt analys av arbetsstationer och fastställande av riktmärken och verktyg för att mäta pedagogiska framsteg. Den har också goda kunskaper om yrkesnätverk som kommer att underlätta arbetet för företag och organisationer som är verksamma inom den privata och offentliga sektorn. Denna kunskap om den ekonomiska och sociala strukturen och dess integrering i lokala yrkesnätverk kommer därför att göra det möjligt att mobilisera och få tillgång till de resurser som är nödvändiga för systemet. Utbildaren använder en effektiv arbetsmetod som gör det möjligt att anpassa sig till samtalspartnern och utveckla en relevant strategi i enlighet med de mål som ska uppnås. Han har erfarenheten och alla färdigheter relaterade till högkvalitativ individuell coachning och genomförande av explicitionsunderhåll. Han har fördjupade operativa kunskaper om arrangemangen och utbudet av tjänster inom området social och yrkesmässig integration. Vårt uppdrag är inriktat på medling, tillgång till verksamheten, bedömning, professionalisering på arbetsplatsen och extern utbildning samt kvarhållande av personen i anställning i slutet av åtgärden, inom värdföretaget eller annat. För att systemet ska kunna inrättas bör tre arbetsområden prioriteras: Före åtgärden \- kontakta de strukturer som har kontakt med berörda ungdomar och vuxna (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integrationsstrukturer genom den ekonomiska verksamheten i bäckenet) för att känna till deras profil. \- forskning, på grundval av denna inventering och i samband med värdstrukturerna, de företag som kan erbjuda mest erfarenhet i förhållande till praktikantens projekt. \- utarbeta de dokument som krävs för situationen på arbetsplatsen (avtal, arbetsblad, bedömningsblad för arbetsplatsen), \- tillsammans med arbetsgivaren eller vårdnadshavaren utarbeta ett formulär för observation av arbetsmiljön med en sammanfattning av kompetensen i samband med de aktiviteter och uppgifter som praktikanten kommer att behöva utföra inom värdföretaget, \- tillsammans med arbetsgivare utforska potentiella anställningsmöjligheter hemma, eller i andra företag som erbjuder tjänster som motsvarar praktikantens profil \- verifiera och hjälpa företaget att införa medel för att \- välkomna praktikanten vid ankomsten, \- placera praktikanten i en position som motsvarar hans/hennes projekt \- göra en handledare tillgänglig för att välkomna, integrera och följa med praktikanten under hela försöket på arbetsplatsen, \- med dessa aktörer prioritera de olika uppgifterna och aktiviteterna för att identifiera dem som motsvarar de yrken och strategiska färdigheter, för att upprätta ett observationsblad på arbetsplatsen som kan mäta framstegen i utövandet av (Swedish)
11 August 2022
0 references
Franche-Comté
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201503220
0 references