NONE EXCLUDED - Q2000779 (Q2000779): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(21 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
NONE EXCLUDED - Q2000779
label / frlabel / fr
 
AUCUN EXCLU JAMAIS- I.O. ORTE
label / nllabel / nl
 
GEEN UITGESLOTEN NOOIT- I.O. ORTE
label / delabel / de
 
KEINE AUSGESCHLOSSEN NIE- I.O. ORTE
label / eslabel / es
 
NINGUNO EXCLUYÓ NUNCA- I.O. ORTE
label / dalabel / da
 
INGEN UDELUKKET — Q2000779
label / ellabel / el
 
ΚΑΜΊΑ ΕΞΑΊΡΕΣΗ — Q2000779
label / hrlabel / hr
 
NIJEDAN NIJE ISKLJUČEN – Q2000779
label / rolabel / ro
 
NICIUNA EXCLUSĂ – T2000779
label / sklabel / sk
 
ŽIADNE VYLÚČENIE – Q2000779
label / mtlabel / mt
 
XEJN ESKLUŻ — Q2000779
label / ptlabel / pt
 
NENHUMA EXCLUÍDA - Q2000779
label / filabel / fi
 
EI POISSULJETTUA – Q2000779
label / pllabel / pl
 
BRAK WYŁĄCZONY – Q2000779
label / sllabel / sl
 
NIHČE NI IZKLJUČEN – Q2000779
label / cslabel / cs
 
ŽÁDNÉ VYLOUČENO – Q2000779
label / ltlabel / lt
 
NĖ VIENA NEĮTRAUKTA – 2000779 KETV.
label / lvlabel / lv
 
NAV IZSLĒGTS — Q2000779
label / bglabel / bg
 
НЯМА ИЗКЛЮЧЕНИ — Q2000779
label / hulabel / hu
 
NINCS KIZÁRVA – 2000779 Q.
label / galabel / ga
 
GAN IAD A CHUR AS AN ÁIREAMH — Q2000779
label / svlabel / sv
 
INGA UNDANTAG – Q2000779
label / etlabel / et
 
PUUDUVAD – Q2000779
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q2000779 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q2000779 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q2000779 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q2000779 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q2000779 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q2000779 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q2000779 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q2000779 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q2000779 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q2000779 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q2000779 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q2000779 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q2000779 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q2000779 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q2000779 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q2000779 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q2000779 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q2000779 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q2000779 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q2000779 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q2000779 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q2000779 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q2000779 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q2000779 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Orte / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT OF INCLUSION AND ASSISTANCE ‘NO LESS THAN EVER’ STEMS FROM THE NEED FOR THE OVERARCHING INSTITUTION OF ORTE TO REPRESENT A PLACE OF DEVELOPMENT AND SUPPORT FOR PUPILS WITH SEVERE, MILD, PUPILS WITH THE DSA AND BES, IN ADDITION TO ALL THE STUDENTS OF THE INSTITUTION REPRESENTING A UNICIT, BOTH IN THEIR STRENGTHS AND IN THEIR MANAGERS. THE ACTIVITIES OF THE PROJECT ARE DEVELOPED ON WORK WORKSHOPS, WITH THE AIM OF STANDARDISING A HETEROGENEOUS SCHOOL FABRIC, WITH 28 YOUNG PEOPLE WITH DISABILITIES (15 ARTICLE 3 (3) AND (13) (1)), 52 CHILDREN WITH THE DSA’S RECOGNISED BY THE HEALTH AUTHORITIES, AND 20 % OF THE FOREIGN SCHOOL POPULATION. SPORTS, ART, MUSIC THERAPY, THERAPY, CERAMIC AND KITCHEN LABORATORY, ALTERNANCE SCHOOL WORK, PSYCHOLOGICAL SUPPORT, LANGUAGE SUPPORT AND EDUCATIONAL SUPPORT: THESE ARE SOME OF THE WORK WORKSHOPS TO BE PERFORMED BY L’ORTE IN YOUR SCHOOL AND WHERE YOU SEE THE EXTENSION OF THE PROJECT TO ALL STUDENTS (English)
Property / summary: THE PROJECT OF INCLUSION AND ASSISTANCE ‘NO LESS THAN EVER’ STEMS FROM THE NEED FOR THE OVERARCHING INSTITUTION OF ORTE TO REPRESENT A PLACE OF DEVELOPMENT AND SUPPORT FOR PUPILS WITH SEVERE, MILD, PUPILS WITH THE DSA AND BES, IN ADDITION TO ALL THE STUDENTS OF THE INSTITUTION REPRESENTING A UNICIT, BOTH IN THEIR STRENGTHS AND IN THEIR MANAGERS. THE ACTIVITIES OF THE PROJECT ARE DEVELOPED ON WORK WORKSHOPS, WITH THE AIM OF STANDARDISING A HETEROGENEOUS SCHOOL FABRIC, WITH 28 YOUNG PEOPLE WITH DISABILITIES (15 ARTICLE 3 (3) AND (13) (1)), 52 CHILDREN WITH THE DSA’S RECOGNISED BY THE HEALTH AUTHORITIES, AND 20 % OF THE FOREIGN SCHOOL POPULATION. SPORTS, ART, MUSIC THERAPY, THERAPY, CERAMIC AND KITCHEN LABORATORY, ALTERNANCE SCHOOL WORK, PSYCHOLOGICAL SUPPORT, LANGUAGE SUPPORT AND EDUCATIONAL SUPPORT: THESE ARE SOME OF THE WORK WORKSHOPS TO BE PERFORMED BY L’ORTE IN YOUR SCHOOL AND WHERE YOU SEE THE EXTENSION OF THE PROJECT TO ALL STUDENTS (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT OF INCLUSION AND ASSISTANCE ‘NO LESS THAN EVER’ STEMS FROM THE NEED FOR THE OVERARCHING INSTITUTION OF ORTE TO REPRESENT A PLACE OF DEVELOPMENT AND SUPPORT FOR PUPILS WITH SEVERE, MILD, PUPILS WITH THE DSA AND BES, IN ADDITION TO ALL THE STUDENTS OF THE INSTITUTION REPRESENTING A UNICIT, BOTH IN THEIR STRENGTHS AND IN THEIR MANAGERS. THE ACTIVITIES OF THE PROJECT ARE DEVELOPED ON WORK WORKSHOPS, WITH THE AIM OF STANDARDISING A HETEROGENEOUS SCHOOL FABRIC, WITH 28 YOUNG PEOPLE WITH DISABILITIES (15 ARTICLE 3 (3) AND (13) (1)), 52 CHILDREN WITH THE DSA’S RECOGNISED BY THE HEALTH AUTHORITIES, AND 20 % OF THE FOREIGN SCHOOL POPULATION. SPORTS, ART, MUSIC THERAPY, THERAPY, CERAMIC AND KITCHEN LABORATORY, ALTERNANCE SCHOOL WORK, PSYCHOLOGICAL SUPPORT, LANGUAGE SUPPORT AND EDUCATIONAL SUPPORT: THESE ARE SOME OF THE WORK WORKSHOPS TO BE PERFORMED BY L’ORTE IN YOUR SCHOOL AND WHERE YOU SEE THE EXTENSION OF THE PROJECT TO ALL STUDENTS (English) / qualifier
 
readability score: 0.0456378268185656
Amount0.0456378268185656
Unit1
Property / summary
 
LE PROJET D’INCLUSION ET D’ASSISTANCE «PERSONNE N’EXCLUT JAMAIS» DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ POUR L’INSTITUT OMNICOMPREHENSIVE D’ORTE DE REPRÉSENTER UN LIEU DE DÉVELOPPEMENT ET DE SOUTIEN POUR LES ÉLÈVES SOUFFRANT D’UN HANDICAP GRAVE ET LÉGER, LES ÉLÈVES ATTEINTS DE DSA ET DE BES, AINSI QUE TOUS LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI REPRÉSENTENT UNE SINGULARITÉ À LA FOIS DANS LEURS FORCES ET DANS LEUR FRAGILITÉ. LES ACTIONS DU PROJET SONT DÉVELOPPÉES DANS LE CADRE D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE VISANT À NORMALISER UN TISSU SCOLAIRE INÉGAL AVEC 28 ENFANTS HANDICAPÉS (15 ART.3, PAR. 3 ET 13, ART. 3, PAR. 1), 52 ENFANTS BÉNÉFICIANT D’UNE ASD RECONNUS PAR LES AUTORITÉS SANITAIRES ET 20 % DE LA POPULATION SCOLAIRE ÉTRANGÈRE. SPORTS, ART, MUSICOTHÉRAPIE, ORTHOTHÉRAPIE, CÉRAMIQUE ET LABORATOIRE DE CUISINE, ALTERNANCE DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL, SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE, SOUTIEN LINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE: VOICI QUELQUES-UNES DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUE L’IO ORTE MET DANS SON ÉCOLE ET QUI VOIT L’INNOVATION DANS L’EXTENSION DU PROJET À TOUS LES ÉTUDIANTS (French)
Property / summary: LE PROJET D’INCLUSION ET D’ASSISTANCE «PERSONNE N’EXCLUT JAMAIS» DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ POUR L’INSTITUT OMNICOMPREHENSIVE D’ORTE DE REPRÉSENTER UN LIEU DE DÉVELOPPEMENT ET DE SOUTIEN POUR LES ÉLÈVES SOUFFRANT D’UN HANDICAP GRAVE ET LÉGER, LES ÉLÈVES ATTEINTS DE DSA ET DE BES, AINSI QUE TOUS LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI REPRÉSENTENT UNE SINGULARITÉ À LA FOIS DANS LEURS FORCES ET DANS LEUR FRAGILITÉ. LES ACTIONS DU PROJET SONT DÉVELOPPÉES DANS LE CADRE D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE VISANT À NORMALISER UN TISSU SCOLAIRE INÉGAL AVEC 28 ENFANTS HANDICAPÉS (15 ART.3, PAR. 3 ET 13, ART. 3, PAR. 1), 52 ENFANTS BÉNÉFICIANT D’UNE ASD RECONNUS PAR LES AUTORITÉS SANITAIRES ET 20 % DE LA POPULATION SCOLAIRE ÉTRANGÈRE. SPORTS, ART, MUSICOTHÉRAPIE, ORTHOTHÉRAPIE, CÉRAMIQUE ET LABORATOIRE DE CUISINE, ALTERNANCE DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL, SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE, SOUTIEN LINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE: VOICI QUELQUES-UNES DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUE L’IO ORTE MET DANS SON ÉCOLE ET QUI VOIT L’INNOVATION DANS L’EXTENSION DU PROJET À TOUS LES ÉTUDIANTS (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET D’INCLUSION ET D’ASSISTANCE «PERSONNE N’EXCLUT JAMAIS» DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ POUR L’INSTITUT OMNICOMPREHENSIVE D’ORTE DE REPRÉSENTER UN LIEU DE DÉVELOPPEMENT ET DE SOUTIEN POUR LES ÉLÈVES SOUFFRANT D’UN HANDICAP GRAVE ET LÉGER, LES ÉLÈVES ATTEINTS DE DSA ET DE BES, AINSI QUE TOUS LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI REPRÉSENTENT UNE SINGULARITÉ À LA FOIS DANS LEURS FORCES ET DANS LEUR FRAGILITÉ. LES ACTIONS DU PROJET SONT DÉVELOPPÉES DANS LE CADRE D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE VISANT À NORMALISER UN TISSU SCOLAIRE INÉGAL AVEC 28 ENFANTS HANDICAPÉS (15 ART.3, PAR. 3 ET 13, ART. 3, PAR. 1), 52 ENFANTS BÉNÉFICIANT D’UNE ASD RECONNUS PAR LES AUTORITÉS SANITAIRES ET 20 % DE LA POPULATION SCOLAIRE ÉTRANGÈRE. SPORTS, ART, MUSICOTHÉRAPIE, ORTHOTHÉRAPIE, CÉRAMIQUE ET LABORATOIRE DE CUISINE, ALTERNANCE DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL, SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE, SOUTIEN LINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE: VOICI QUELQUES-UNES DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUE L’IO ORTE MET DANS SON ÉCOLE ET QUI VOIT L’INNOVATION DANS L’EXTENSION DU PROJET À TOUS LES ÉTUDIANTS (French) / qualifier
 
point in time: 14 December 2021
Timestamp+2021-12-14T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT VAN INCLUSIE EN BIJSTAND „NIEMAND OOIT UITGESLOTEN” VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK VAN HET OMNICOMPREHENSIVE INSTITUUT VAN ORTE OM EEN PLAATS VAN ONTWIKKELING EN ONDERSTEUNING TE VERTEGENWOORDIGEN VOOR LEERLINGEN MET ERNSTIGE, MILDE HANDICAPS, LEERLINGEN MET DSA EN BES, EVENALS ALLE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT DIE EEN UNIEKHEID VERTEGENWOORDIGEN, ZOWEL IN HUN STERKE PUNTEN ALS IN HUN KWETSBAARHEID. DE ACTIES VAN HET PROJECT ZIJN ONTWIKKELD OP LABORATORIUMACTIVITEITEN, GERICHT OP HET STANDAARDISEREN VAN EEN ONGELIJKE SCHOOLSTRUCTUUR MET 28 KINDEREN MET EEN HANDICAP (15 ART.3, LID 3 EN 13 ART. 3, LID 1), 52 KINDEREN MET DSA ERKEND DOOR DE GEZONDHEIDSAUTORITEITEN, EN 20 % VAN DE BUITENLANDSE SCHOOLBEVOLKING. SPORT, KUNST, MUZIEKTHERAPIE, ORTHOTHERAPIE, KERAMIEK EN KOOKLABORATORIUM, AFWISSELING VAN WERKSCHOOL, PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING, TAALKUNDIGE EN DIDACTISCHE ONDERSTEUNING: DIT ZIJN ENKELE VAN DE LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE L’IO ORTE IN HAAR SCHOOL ZET EN DIE INNOVATIE ZIET IN DE UITBREIDING VAN HET PROJECT TOT ALLE STUDENTEN (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT VAN INCLUSIE EN BIJSTAND „NIEMAND OOIT UITGESLOTEN” VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK VAN HET OMNICOMPREHENSIVE INSTITUUT VAN ORTE OM EEN PLAATS VAN ONTWIKKELING EN ONDERSTEUNING TE VERTEGENWOORDIGEN VOOR LEERLINGEN MET ERNSTIGE, MILDE HANDICAPS, LEERLINGEN MET DSA EN BES, EVENALS ALLE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT DIE EEN UNIEKHEID VERTEGENWOORDIGEN, ZOWEL IN HUN STERKE PUNTEN ALS IN HUN KWETSBAARHEID. DE ACTIES VAN HET PROJECT ZIJN ONTWIKKELD OP LABORATORIUMACTIVITEITEN, GERICHT OP HET STANDAARDISEREN VAN EEN ONGELIJKE SCHOOLSTRUCTUUR MET 28 KINDEREN MET EEN HANDICAP (15 ART.3, LID 3 EN 13 ART. 3, LID 1), 52 KINDEREN MET DSA ERKEND DOOR DE GEZONDHEIDSAUTORITEITEN, EN 20 % VAN DE BUITENLANDSE SCHOOLBEVOLKING. SPORT, KUNST, MUZIEKTHERAPIE, ORTHOTHERAPIE, KERAMIEK EN KOOKLABORATORIUM, AFWISSELING VAN WERKSCHOOL, PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING, TAALKUNDIGE EN DIDACTISCHE ONDERSTEUNING: DIT ZIJN ENKELE VAN DE LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE L’IO ORTE IN HAAR SCHOOL ZET EN DIE INNOVATIE ZIET IN DE UITBREIDING VAN HET PROJECT TOT ALLE STUDENTEN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT VAN INCLUSIE EN BIJSTAND „NIEMAND OOIT UITGESLOTEN” VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK VAN HET OMNICOMPREHENSIVE INSTITUUT VAN ORTE OM EEN PLAATS VAN ONTWIKKELING EN ONDERSTEUNING TE VERTEGENWOORDIGEN VOOR LEERLINGEN MET ERNSTIGE, MILDE HANDICAPS, LEERLINGEN MET DSA EN BES, EVENALS ALLE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT DIE EEN UNIEKHEID VERTEGENWOORDIGEN, ZOWEL IN HUN STERKE PUNTEN ALS IN HUN KWETSBAARHEID. DE ACTIES VAN HET PROJECT ZIJN ONTWIKKELD OP LABORATORIUMACTIVITEITEN, GERICHT OP HET STANDAARDISEREN VAN EEN ONGELIJKE SCHOOLSTRUCTUUR MET 28 KINDEREN MET EEN HANDICAP (15 ART.3, LID 3 EN 13 ART. 3, LID 1), 52 KINDEREN MET DSA ERKEND DOOR DE GEZONDHEIDSAUTORITEITEN, EN 20 % VAN DE BUITENLANDSE SCHOOLBEVOLKING. SPORT, KUNST, MUZIEKTHERAPIE, ORTHOTHERAPIE, KERAMIEK EN KOOKLABORATORIUM, AFWISSELING VAN WERKSCHOOL, PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING, TAALKUNDIGE EN DIDACTISCHE ONDERSTEUNING: DIT ZIJN ENKELE VAN DE LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE L’IO ORTE IN HAAR SCHOOL ZET EN DIE INNOVATIE ZIET IN DE UITBREIDING VAN HET PROJECT TOT ALLE STUDENTEN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT DER EINGLIEDERUNG UND UNTERSTÜTZUNG „NIEMAND AUSGESCHLOSSEN“ ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DES OMNICOMPREHENSIVE INSTITUTS IN ORTE, EINEN ORT DER ENTWICKLUNG UND UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN MIT SCHWERER, MILDER BEHINDERUNG, SCHÜLERN MIT DSA UND BES SOWIE ALLEN STUDIERENDEN DES INSTITUTS ZU REPRÄSENTIEREN, DIE SOWOHL IN IHRER STÄRKE ALS AUCH IN IHRER FRAGILITÄT EINE EINZIGARTIGKEIT VERTRETEN. DIE MASSNAHMEN DES PROJEKTS WERDEN AUF LABORTÄTIGKEITEN ENTWICKELT, DIE DARAUF ABZIELEN, EIN UNGLEICHES SCHULGEFÜGE MIT 28 KINDERN MIT BEHINDERUNGEN ZU STANDARDISIEREN (15 ARTIKEL 3 ABSATZ 3 UND 13 ARTIKEL 3 ABSATZ 1), 52 VON GESUNDHEITSBEHÖRDEN ANERKANNTE KINDER MIT DSA UND 20 % DER AUSLÄNDISCHEN SCHULBEVÖLKERUNG. SPORT, KUNST, MUSIKTHERAPIE, ORTHOTHERAPIE, KERAMIK UND KOCHLABOR, WECHSEL DER ARBEITSSCHULE, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG, SPRACHLICHE UND DIDAKTISCHE UNTERSTÜTZUNG: DIES SIND EINIGE DER LABORAKTIVITÄTEN, DIE L’IO ORTE IN SEINE SCHULE SETZT UND DIE INNOVATION IN DER ERWEITERUNG DES PROJEKTS AUF ALLE SCHÜLER SIEHT (German)
Property / summary: DAS PROJEKT DER EINGLIEDERUNG UND UNTERSTÜTZUNG „NIEMAND AUSGESCHLOSSEN“ ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DES OMNICOMPREHENSIVE INSTITUTS IN ORTE, EINEN ORT DER ENTWICKLUNG UND UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN MIT SCHWERER, MILDER BEHINDERUNG, SCHÜLERN MIT DSA UND BES SOWIE ALLEN STUDIERENDEN DES INSTITUTS ZU REPRÄSENTIEREN, DIE SOWOHL IN IHRER STÄRKE ALS AUCH IN IHRER FRAGILITÄT EINE EINZIGARTIGKEIT VERTRETEN. DIE MASSNAHMEN DES PROJEKTS WERDEN AUF LABORTÄTIGKEITEN ENTWICKELT, DIE DARAUF ABZIELEN, EIN UNGLEICHES SCHULGEFÜGE MIT 28 KINDERN MIT BEHINDERUNGEN ZU STANDARDISIEREN (15 ARTIKEL 3 ABSATZ 3 UND 13 ARTIKEL 3 ABSATZ 1), 52 VON GESUNDHEITSBEHÖRDEN ANERKANNTE KINDER MIT DSA UND 20 % DER AUSLÄNDISCHEN SCHULBEVÖLKERUNG. SPORT, KUNST, MUSIKTHERAPIE, ORTHOTHERAPIE, KERAMIK UND KOCHLABOR, WECHSEL DER ARBEITSSCHULE, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG, SPRACHLICHE UND DIDAKTISCHE UNTERSTÜTZUNG: DIES SIND EINIGE DER LABORAKTIVITÄTEN, DIE L’IO ORTE IN SEINE SCHULE SETZT UND DIE INNOVATION IN DER ERWEITERUNG DES PROJEKTS AUF ALLE SCHÜLER SIEHT (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT DER EINGLIEDERUNG UND UNTERSTÜTZUNG „NIEMAND AUSGESCHLOSSEN“ ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DES OMNICOMPREHENSIVE INSTITUTS IN ORTE, EINEN ORT DER ENTWICKLUNG UND UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN MIT SCHWERER, MILDER BEHINDERUNG, SCHÜLERN MIT DSA UND BES SOWIE ALLEN STUDIERENDEN DES INSTITUTS ZU REPRÄSENTIEREN, DIE SOWOHL IN IHRER STÄRKE ALS AUCH IN IHRER FRAGILITÄT EINE EINZIGARTIGKEIT VERTRETEN. DIE MASSNAHMEN DES PROJEKTS WERDEN AUF LABORTÄTIGKEITEN ENTWICKELT, DIE DARAUF ABZIELEN, EIN UNGLEICHES SCHULGEFÜGE MIT 28 KINDERN MIT BEHINDERUNGEN ZU STANDARDISIEREN (15 ARTIKEL 3 ABSATZ 3 UND 13 ARTIKEL 3 ABSATZ 1), 52 VON GESUNDHEITSBEHÖRDEN ANERKANNTE KINDER MIT DSA UND 20 % DER AUSLÄNDISCHEN SCHULBEVÖLKERUNG. SPORT, KUNST, MUSIKTHERAPIE, ORTHOTHERAPIE, KERAMIK UND KOCHLABOR, WECHSEL DER ARBEITSSCHULE, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG, SPRACHLICHE UND DIDAKTISCHE UNTERSTÜTZUNG: DIES SIND EINIGE DER LABORAKTIVITÄTEN, DIE L’IO ORTE IN SEINE SCHULE SETZT UND DIE INNOVATION IN DER ERWEITERUNG DES PROJEKTS AUF ALLE SCHÜLER SIEHT (German) / qualifier
 
point in time: 24 December 2021
Timestamp+2021-12-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO DE INCLUSIÓN Y ASISTENCIA «NADIE EXCLUIDO NUNCA» SE DERIVA DE LA NECESIDAD DEL INSTITUTO OMNICOMPREHENSIVE DE ORTE DE REPRESENTAR UN LUGAR DE DESARROLLO Y APOYO A ALUMNOS CON DISCAPACIDAD GRAVE Y LEVE, ALUMNOS CON DSA Y BES, ASÍ COMO A TODOS LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO QUE REPRESENTAN UNA SINGULARIDAD TANTO EN SUS FORTALEZAS COMO EN SU FRAGILIDAD. LAS ACCIONES DEL PROYECTO SE DESARROLLAN SOBRE ACTIVIDADES DE LABORATORIO, DESTINADAS A NORMALIZAR UN TEJIDO ESCOLAR DESIGUAL CON 28 NIÑOS CON DISCAPACIDAD (15 ART.3 PÁRR. 3 Y 13 ART. 3, PÁRR. 1), 52 NIÑOS CON ASD RECONOCIDOS POR LAS AUTORIDADES SANITARIAS Y 20 % DE LA POBLACIÓN ESCOLAR EXTRANJERA. DEPORTES, ARTE, MUSICOTERAPIA, ORTOTERAPIA, CERÁMICA Y LABORATORIO DE COCINA, ALTERNANCIA DE LA ESCUELA DE TRABAJO, APOYO PSICOLÓGICO, APOYO LINGÜÍSTICO Y DIDÁCTICO: ESTAS SON ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE L’IO ORTE PONE EN SU ESCUELA Y QUE VE INNOVACIÓN EN LA EXTENSIÓN DEL PROYECTO A TODOS LOS ESTUDIANTES (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO DE INCLUSIÓN Y ASISTENCIA «NADIE EXCLUIDO NUNCA» SE DERIVA DE LA NECESIDAD DEL INSTITUTO OMNICOMPREHENSIVE DE ORTE DE REPRESENTAR UN LUGAR DE DESARROLLO Y APOYO A ALUMNOS CON DISCAPACIDAD GRAVE Y LEVE, ALUMNOS CON DSA Y BES, ASÍ COMO A TODOS LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO QUE REPRESENTAN UNA SINGULARIDAD TANTO EN SUS FORTALEZAS COMO EN SU FRAGILIDAD. LAS ACCIONES DEL PROYECTO SE DESARROLLAN SOBRE ACTIVIDADES DE LABORATORIO, DESTINADAS A NORMALIZAR UN TEJIDO ESCOLAR DESIGUAL CON 28 NIÑOS CON DISCAPACIDAD (15 ART.3 PÁRR. 3 Y 13 ART. 3, PÁRR. 1), 52 NIÑOS CON ASD RECONOCIDOS POR LAS AUTORIDADES SANITARIAS Y 20 % DE LA POBLACIÓN ESCOLAR EXTRANJERA. DEPORTES, ARTE, MUSICOTERAPIA, ORTOTERAPIA, CERÁMICA Y LABORATORIO DE COCINA, ALTERNANCIA DE LA ESCUELA DE TRABAJO, APOYO PSICOLÓGICO, APOYO LINGÜÍSTICO Y DIDÁCTICO: ESTAS SON ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE L’IO ORTE PONE EN SU ESCUELA Y QUE VE INNOVACIÓN EN LA EXTENSIÓN DEL PROYECTO A TODOS LOS ESTUDIANTES (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO DE INCLUSIÓN Y ASISTENCIA «NADIE EXCLUIDO NUNCA» SE DERIVA DE LA NECESIDAD DEL INSTITUTO OMNICOMPREHENSIVE DE ORTE DE REPRESENTAR UN LUGAR DE DESARROLLO Y APOYO A ALUMNOS CON DISCAPACIDAD GRAVE Y LEVE, ALUMNOS CON DSA Y BES, ASÍ COMO A TODOS LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO QUE REPRESENTAN UNA SINGULARIDAD TANTO EN SUS FORTALEZAS COMO EN SU FRAGILIDAD. LAS ACCIONES DEL PROYECTO SE DESARROLLAN SOBRE ACTIVIDADES DE LABORATORIO, DESTINADAS A NORMALIZAR UN TEJIDO ESCOLAR DESIGUAL CON 28 NIÑOS CON DISCAPACIDAD (15 ART.3 PÁRR. 3 Y 13 ART. 3, PÁRR. 1), 52 NIÑOS CON ASD RECONOCIDOS POR LAS AUTORIDADES SANITARIAS Y 20 % DE LA POBLACIÓN ESCOLAR EXTRANJERA. DEPORTES, ARTE, MUSICOTERAPIA, ORTOTERAPIA, CERÁMICA Y LABORATORIO DE COCINA, ALTERNANCIA DE LA ESCUELA DE TRABAJO, APOYO PSICOLÓGICO, APOYO LINGÜÍSTICO Y DIDÁCTICO: ESTAS SON ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE L’IO ORTE PONE EN SU ESCUELA Y QUE VE INNOVACIÓN EN LA EXTENSIÓN DEL PROYECTO A TODOS LOS ESTUDIANTES (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET OM INKLUSION OG BISTAND "IKKE MINDRE END NOGENSINDE" SKYLDES BEHOVET FOR, AT DEN OVERORDNEDE INSTITUTION I ORTE REPRÆSENTERER ET STED FOR UDVIKLING OG STØTTE TIL ELEVER MED ALVORLIGE, MILDE ELEVER MED DSA OG BES, UD OVER ALLE DE STUDERENDE PÅ DEN INSTITUTION, DER REPRÆSENTERER ET UNICIT, BÅDE I DERES STYRKER OG I DERES LEDERE. PROJEKTETS AKTIVITETER ER UDVIKLET PÅ ARBEJDSWORKSHOPPER MED DET FORMÅL AT STANDARDISERE EN HETEROGEN SKOLESTRUKTUR MED 28 UNGE MED HANDICAP (15 ARTIKEL 3, STK. 3 OG 13, STK. 1), 52 BØRN, DER ER ANERKENDT AF SUNDHEDSVÆSENET, OG 20 % AF DEN UDENLANDSKE SKOLEBEFOLKNING. SPORT, KUNST, MUSIKTERAPI, TERAPI, KERAMIK- OG KØKKENLABORATORIUM, VEKSELUDDANNELSESARBEJDE, PSYKOLOGISK STØTTE, SPROGSTØTTE OG UDDANNELSESSTØTTE: DETTE ER NOGLE AF DE ARBEJDSWORKSHOPS, DER SKAL UDFØRES AF L'ORTE PÅ DIN SKOLE, OG HVOR DU SER UDVIDELSEN AF PROJEKTET TIL ALLE ELEVER (Danish)
Property / summary: PROJEKTET OM INKLUSION OG BISTAND "IKKE MINDRE END NOGENSINDE" SKYLDES BEHOVET FOR, AT DEN OVERORDNEDE INSTITUTION I ORTE REPRÆSENTERER ET STED FOR UDVIKLING OG STØTTE TIL ELEVER MED ALVORLIGE, MILDE ELEVER MED DSA OG BES, UD OVER ALLE DE STUDERENDE PÅ DEN INSTITUTION, DER REPRÆSENTERER ET UNICIT, BÅDE I DERES STYRKER OG I DERES LEDERE. PROJEKTETS AKTIVITETER ER UDVIKLET PÅ ARBEJDSWORKSHOPPER MED DET FORMÅL AT STANDARDISERE EN HETEROGEN SKOLESTRUKTUR MED 28 UNGE MED HANDICAP (15 ARTIKEL 3, STK. 3 OG 13, STK. 1), 52 BØRN, DER ER ANERKENDT AF SUNDHEDSVÆSENET, OG 20 % AF DEN UDENLANDSKE SKOLEBEFOLKNING. SPORT, KUNST, MUSIKTERAPI, TERAPI, KERAMIK- OG KØKKENLABORATORIUM, VEKSELUDDANNELSESARBEJDE, PSYKOLOGISK STØTTE, SPROGSTØTTE OG UDDANNELSESSTØTTE: DETTE ER NOGLE AF DE ARBEJDSWORKSHOPS, DER SKAL UDFØRES AF L'ORTE PÅ DIN SKOLE, OG HVOR DU SER UDVIDELSEN AF PROJEKTET TIL ALLE ELEVER (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET OM INKLUSION OG BISTAND "IKKE MINDRE END NOGENSINDE" SKYLDES BEHOVET FOR, AT DEN OVERORDNEDE INSTITUTION I ORTE REPRÆSENTERER ET STED FOR UDVIKLING OG STØTTE TIL ELEVER MED ALVORLIGE, MILDE ELEVER MED DSA OG BES, UD OVER ALLE DE STUDERENDE PÅ DEN INSTITUTION, DER REPRÆSENTERER ET UNICIT, BÅDE I DERES STYRKER OG I DERES LEDERE. PROJEKTETS AKTIVITETER ER UDVIKLET PÅ ARBEJDSWORKSHOPPER MED DET FORMÅL AT STANDARDISERE EN HETEROGEN SKOLESTRUKTUR MED 28 UNGE MED HANDICAP (15 ARTIKEL 3, STK. 3 OG 13, STK. 1), 52 BØRN, DER ER ANERKENDT AF SUNDHEDSVÆSENET, OG 20 % AF DEN UDENLANDSKE SKOLEBEFOLKNING. SPORT, KUNST, MUSIKTERAPI, TERAPI, KERAMIK- OG KØKKENLABORATORIUM, VEKSELUDDANNELSESARBEJDE, PSYKOLOGISK STØTTE, SPROGSTØTTE OG UDDANNELSESSTØTTE: DETTE ER NOGLE AF DE ARBEJDSWORKSHOPS, DER SKAL UDFØRES AF L'ORTE PÅ DIN SKOLE, OG HVOR DU SER UDVIDELSEN AF PROJEKTET TIL ALLE ELEVER (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΒΟΉΘΕΙΑΣ «ΌΧΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΠΟΤΈ» ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟ ΚΥΡΊΑΡΧΟ ΊΔΡΥΜΑ ΤΟΥ ORTE ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΟΒΑΡΉ, ΉΠΙΑ, ΜΕ ΤΗΝ DSA ΚΑΙ BES, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊ ΈΝΑ UNICIT, ΤΌΣΟ ΣΤΑ ΔΥΝΑΤΆ ΤΟΥΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΆ ΣΤΕΛΈΧΗ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΥΠΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΤΕΡΟΓΕΝΟΎΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΣΤΟΎ, ΜΕ 28 ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ (15 ΆΡΘΡΟ 3 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΙ 3 ΚΑΙ 13) (1), 52 ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΝΨΑ ΚΑΙ ΤΟ 20 % ΤΟΥ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ. ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ, ΤΈΧΝΗ, ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΊΑ, ΘΕΡΑΠΕΊΑ, ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΕΡΑΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΥΖΙΝΏΝ, ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ, ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ: ΑΥΤΆ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ Η L’ORTE ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΑΣ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΒΛΈΠΕΤΕ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΒΟΉΘΕΙΑΣ «ΌΧΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΠΟΤΈ» ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟ ΚΥΡΊΑΡΧΟ ΊΔΡΥΜΑ ΤΟΥ ORTE ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΟΒΑΡΉ, ΉΠΙΑ, ΜΕ ΤΗΝ DSA ΚΑΙ BES, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊ ΈΝΑ UNICIT, ΤΌΣΟ ΣΤΑ ΔΥΝΑΤΆ ΤΟΥΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΆ ΣΤΕΛΈΧΗ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΥΠΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΤΕΡΟΓΕΝΟΎΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΣΤΟΎ, ΜΕ 28 ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ (15 ΆΡΘΡΟ 3 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΙ 3 ΚΑΙ 13) (1), 52 ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΝΨΑ ΚΑΙ ΤΟ 20 % ΤΟΥ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ. ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ, ΤΈΧΝΗ, ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΊΑ, ΘΕΡΑΠΕΊΑ, ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΕΡΑΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΥΖΙΝΏΝ, ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ, ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ: ΑΥΤΆ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ Η L’ORTE ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΑΣ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΒΛΈΠΕΤΕ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΒΟΉΘΕΙΑΣ «ΌΧΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΠΟΤΈ» ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟ ΚΥΡΊΑΡΧΟ ΊΔΡΥΜΑ ΤΟΥ ORTE ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΟΒΑΡΉ, ΉΠΙΑ, ΜΕ ΤΗΝ DSA ΚΑΙ BES, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊ ΈΝΑ UNICIT, ΤΌΣΟ ΣΤΑ ΔΥΝΑΤΆ ΤΟΥΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΆ ΣΤΕΛΈΧΗ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΥΠΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΤΕΡΟΓΕΝΟΎΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΣΤΟΎ, ΜΕ 28 ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ (15 ΆΡΘΡΟ 3 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΙ 3 ΚΑΙ 13) (1), 52 ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΝΨΑ ΚΑΙ ΤΟ 20 % ΤΟΥ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ. ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ, ΤΈΧΝΗ, ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΊΑ, ΘΕΡΑΠΕΊΑ, ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΕΡΑΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΥΖΙΝΏΝ, ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ, ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ: ΑΥΤΆ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ Η L’ORTE ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΑΣ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΒΛΈΠΕΤΕ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT UKLJUČIVANJA I POMOĆI „NE MANJE NEGO IKAD” PROIZLAZI IZ POTREBE DA SVEOBUHVATNA INSTITUCIJA ORTE PREDSTAVLJA MJESTO RAZVOJA I PODRŠKE UČENICIMA S TEŠKIM, BLAGIM UČENICIMA S DSA-OM I BES-OM, UZ SVE STUDENTE INSTITUCIJE KOJI PREDSTAVLJAJU UNICIT, KAKO U SVOJIM PREDNOSTIMA TAKO I U SVOJIM MENADŽERIMA. AKTIVNOSTI PROJEKTA RAZVIJENE SU NA RADNIM RADIONICAMA S CILJEM STANDARDIZACIJE HETEROGENOG ŠKOLSKOG MATERIJALA, S 28 MLADIH OSOBA S INVALIDITETOM (15 ČL. 3 (3) I (13) (1)), 52 DJECE S DSA-OM KOJE SU PRIZNALA ZDRAVSTVENA TIJELA I 20 % STRANOG ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA. SPORT, UMJETNOST, GLAZBENA TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIČKI I KUHINJSKI LABORATORIJ, RAD NA IZMJENI ŠKOLE, PSIHOLOŠKA PODRŠKA, JEZIČNA PODRŠKA I OBRAZOVNA PODRŠKA: TO SU NEKE OD RADNIH RADIONICA KOJE ĆE L’ORTE ODRŽATI U VAŠOJ ŠKOLI I GDJE VIDITE PROŠIRENJE PROJEKTA NA SVE UČENIKE (Croatian)
Property / summary: PROJEKT UKLJUČIVANJA I POMOĆI „NE MANJE NEGO IKAD” PROIZLAZI IZ POTREBE DA SVEOBUHVATNA INSTITUCIJA ORTE PREDSTAVLJA MJESTO RAZVOJA I PODRŠKE UČENICIMA S TEŠKIM, BLAGIM UČENICIMA S DSA-OM I BES-OM, UZ SVE STUDENTE INSTITUCIJE KOJI PREDSTAVLJAJU UNICIT, KAKO U SVOJIM PREDNOSTIMA TAKO I U SVOJIM MENADŽERIMA. AKTIVNOSTI PROJEKTA RAZVIJENE SU NA RADNIM RADIONICAMA S CILJEM STANDARDIZACIJE HETEROGENOG ŠKOLSKOG MATERIJALA, S 28 MLADIH OSOBA S INVALIDITETOM (15 ČL. 3 (3) I (13) (1)), 52 DJECE S DSA-OM KOJE SU PRIZNALA ZDRAVSTVENA TIJELA I 20 % STRANOG ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA. SPORT, UMJETNOST, GLAZBENA TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIČKI I KUHINJSKI LABORATORIJ, RAD NA IZMJENI ŠKOLE, PSIHOLOŠKA PODRŠKA, JEZIČNA PODRŠKA I OBRAZOVNA PODRŠKA: TO SU NEKE OD RADNIH RADIONICA KOJE ĆE L’ORTE ODRŽATI U VAŠOJ ŠKOLI I GDJE VIDITE PROŠIRENJE PROJEKTA NA SVE UČENIKE (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT UKLJUČIVANJA I POMOĆI „NE MANJE NEGO IKAD” PROIZLAZI IZ POTREBE DA SVEOBUHVATNA INSTITUCIJA ORTE PREDSTAVLJA MJESTO RAZVOJA I PODRŠKE UČENICIMA S TEŠKIM, BLAGIM UČENICIMA S DSA-OM I BES-OM, UZ SVE STUDENTE INSTITUCIJE KOJI PREDSTAVLJAJU UNICIT, KAKO U SVOJIM PREDNOSTIMA TAKO I U SVOJIM MENADŽERIMA. AKTIVNOSTI PROJEKTA RAZVIJENE SU NA RADNIM RADIONICAMA S CILJEM STANDARDIZACIJE HETEROGENOG ŠKOLSKOG MATERIJALA, S 28 MLADIH OSOBA S INVALIDITETOM (15 ČL. 3 (3) I (13) (1)), 52 DJECE S DSA-OM KOJE SU PRIZNALA ZDRAVSTVENA TIJELA I 20 % STRANOG ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA. SPORT, UMJETNOST, GLAZBENA TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIČKI I KUHINJSKI LABORATORIJ, RAD NA IZMJENI ŠKOLE, PSIHOLOŠKA PODRŠKA, JEZIČNA PODRŠKA I OBRAZOVNA PODRŠKA: TO SU NEKE OD RADNIH RADIONICA KOJE ĆE L’ORTE ODRŽATI U VAŠOJ ŠKOLI I GDJE VIDITE PROŠIRENJE PROJEKTA NA SVE UČENIKE (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL DE INCLUZIUNE ȘI ASISTENȚĂ „NU MAI PUȚIN CA NICIODATĂ” PROVINE DIN NECESITATEA CA INSTITUȚIA GENERALĂ DIN ORTE SĂ REPREZINTE UN LOC DE DEZVOLTARE ȘI SPRIJIN PENTRU ELEVII CU ELEVI SEVERI, BLÂNZI, CU DSA ȘI BES, PE LÂNGĂ TOȚI STUDENȚII INSTITUȚIEI CARE REPREZINTĂ UN UNICIT, ATÂT ÎN PUNCTELE LOR FORTE, CÂT ȘI ÎN CADRELE LOR DE CONDUCERE. ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI SUNT DEZVOLTATE PE ATELIERE DE LUCRU, CU SCOPUL DE A STANDARDIZA O STRUCTURĂ ȘCOLARĂ ETEROGENĂ, CU 28 DE TINERI CU HANDICAP (15 ARTICOLUL 3 ALINEATELE (3) ȘI (13) (1)), 52 DE COPII CU ASD RECUNOSCUȚI DE AUTORITĂȚILE DIN DOMENIUL SĂNĂTĂȚII ȘI 20 % DIN POPULAȚIA ȘCOLARĂ STRĂINĂ. SPORT, ARTĂ, TERAPIE MUZICALĂ, TERAPIE, LABORATOR DE CERAMICĂ ȘI BUCĂTĂRIE, MUNCĂ ȘCOLARĂ ALTERNATIVĂ, SPRIJIN PSIHOLOGIC, SPRIJIN LINGVISTIC ȘI SPRIJIN EDUCAȚIONAL: ACESTEA SUNT CÂTEVA DINTRE ATELIERELE DE LUCRU CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE DE L’ORTE ÎN ȘCOALA DUMNEAVOASTRĂ ȘI UNDE VEDEȚI EXTINDEREA PROIECTULUI LA TOȚI ELEVII (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL DE INCLUZIUNE ȘI ASISTENȚĂ „NU MAI PUȚIN CA NICIODATĂ” PROVINE DIN NECESITATEA CA INSTITUȚIA GENERALĂ DIN ORTE SĂ REPREZINTE UN LOC DE DEZVOLTARE ȘI SPRIJIN PENTRU ELEVII CU ELEVI SEVERI, BLÂNZI, CU DSA ȘI BES, PE LÂNGĂ TOȚI STUDENȚII INSTITUȚIEI CARE REPREZINTĂ UN UNICIT, ATÂT ÎN PUNCTELE LOR FORTE, CÂT ȘI ÎN CADRELE LOR DE CONDUCERE. ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI SUNT DEZVOLTATE PE ATELIERE DE LUCRU, CU SCOPUL DE A STANDARDIZA O STRUCTURĂ ȘCOLARĂ ETEROGENĂ, CU 28 DE TINERI CU HANDICAP (15 ARTICOLUL 3 ALINEATELE (3) ȘI (13) (1)), 52 DE COPII CU ASD RECUNOSCUȚI DE AUTORITĂȚILE DIN DOMENIUL SĂNĂTĂȚII ȘI 20 % DIN POPULAȚIA ȘCOLARĂ STRĂINĂ. SPORT, ARTĂ, TERAPIE MUZICALĂ, TERAPIE, LABORATOR DE CERAMICĂ ȘI BUCĂTĂRIE, MUNCĂ ȘCOLARĂ ALTERNATIVĂ, SPRIJIN PSIHOLOGIC, SPRIJIN LINGVISTIC ȘI SPRIJIN EDUCAȚIONAL: ACESTEA SUNT CÂTEVA DINTRE ATELIERELE DE LUCRU CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE DE L’ORTE ÎN ȘCOALA DUMNEAVOASTRĂ ȘI UNDE VEDEȚI EXTINDEREA PROIECTULUI LA TOȚI ELEVII (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL DE INCLUZIUNE ȘI ASISTENȚĂ „NU MAI PUȚIN CA NICIODATĂ” PROVINE DIN NECESITATEA CA INSTITUȚIA GENERALĂ DIN ORTE SĂ REPREZINTE UN LOC DE DEZVOLTARE ȘI SPRIJIN PENTRU ELEVII CU ELEVI SEVERI, BLÂNZI, CU DSA ȘI BES, PE LÂNGĂ TOȚI STUDENȚII INSTITUȚIEI CARE REPREZINTĂ UN UNICIT, ATÂT ÎN PUNCTELE LOR FORTE, CÂT ȘI ÎN CADRELE LOR DE CONDUCERE. ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI SUNT DEZVOLTATE PE ATELIERE DE LUCRU, CU SCOPUL DE A STANDARDIZA O STRUCTURĂ ȘCOLARĂ ETEROGENĂ, CU 28 DE TINERI CU HANDICAP (15 ARTICOLUL 3 ALINEATELE (3) ȘI (13) (1)), 52 DE COPII CU ASD RECUNOSCUȚI DE AUTORITĂȚILE DIN DOMENIUL SĂNĂTĂȚII ȘI 20 % DIN POPULAȚIA ȘCOLARĂ STRĂINĂ. SPORT, ARTĂ, TERAPIE MUZICALĂ, TERAPIE, LABORATOR DE CERAMICĂ ȘI BUCĂTĂRIE, MUNCĂ ȘCOLARĂ ALTERNATIVĂ, SPRIJIN PSIHOLOGIC, SPRIJIN LINGVISTIC ȘI SPRIJIN EDUCAȚIONAL: ACESTEA SUNT CÂTEVA DINTRE ATELIERELE DE LUCRU CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE DE L’ORTE ÎN ȘCOALA DUMNEAVOASTRĂ ȘI UNDE VEDEȚI EXTINDEREA PROIECTULUI LA TOȚI ELEVII (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT INKLÚZIE A POMOCI „NIE MENEJ AKO KEDYKOĽVEK PREDTÝM“ VYCHÁDZA Z POTREBY, ABY ZASTREŠUJÚCA INŠTITÚCIA ORTE PREDSTAVOVALA MIESTO ROZVOJA A PODPORY PRE ŽIAKOV S ŤAŽKÝMI, MIERNYMI ŽIAKMI S DSA A BES, OKREM VŠETKÝCH ŠTUDENTOV INŠTITÚCIE ZASTUPUJÚCICH UNICIT, A TO TAK VO SVOJICH SILNÝCH STRÁNKACH, AKO AJ V ICH RIADIACICH POZÍCIÁCH. AKTIVITY PROJEKTU SA ROZVÍJAJÚ NA PRACOVNÝCH SEMINÁROCH S CIEĽOM ŠTANDARDIZOVAŤ HETEROGÉNNU ŠKOLSKÚ ŠTRUKTÚRU S 28 MLADÝMI ĽUĎMI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM (15 ČL. 3 ODS. 3 A 13 ODS. 1), 52 DEŤMI S DSA UZNANÝMI ZDRAVOTNÍCKYMI ORGÁNMI A 20 % ZAHRANIČNEJ ŠKOLSKEJ POPULÁCIE. ŠPORT, UMENIE, HUDOBNÁ TERAPIA, TERAPIA, KERAMICKÉ A KUCHYNSKÉ LABORATÓRIUM, STRIEDAVÉ ŠKOLSKÉ PRÁCE, PSYCHOLOGICKÁ PODPORA, JAZYKOVÁ PODPORA A VZDELÁVACIA PODPORA: TOTO SÚ NIEKTORÉ PRACOVNÉ SEMINÁRE, KTORÉ MÁ L’ORTE VYKONAŤ VO VAŠEJ ŠKOLE A KDE VIDÍTE ROZŠÍRENIE PROJEKTU NA VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT INKLÚZIE A POMOCI „NIE MENEJ AKO KEDYKOĽVEK PREDTÝM“ VYCHÁDZA Z POTREBY, ABY ZASTREŠUJÚCA INŠTITÚCIA ORTE PREDSTAVOVALA MIESTO ROZVOJA A PODPORY PRE ŽIAKOV S ŤAŽKÝMI, MIERNYMI ŽIAKMI S DSA A BES, OKREM VŠETKÝCH ŠTUDENTOV INŠTITÚCIE ZASTUPUJÚCICH UNICIT, A TO TAK VO SVOJICH SILNÝCH STRÁNKACH, AKO AJ V ICH RIADIACICH POZÍCIÁCH. AKTIVITY PROJEKTU SA ROZVÍJAJÚ NA PRACOVNÝCH SEMINÁROCH S CIEĽOM ŠTANDARDIZOVAŤ HETEROGÉNNU ŠKOLSKÚ ŠTRUKTÚRU S 28 MLADÝMI ĽUĎMI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM (15 ČL. 3 ODS. 3 A 13 ODS. 1), 52 DEŤMI S DSA UZNANÝMI ZDRAVOTNÍCKYMI ORGÁNMI A 20 % ZAHRANIČNEJ ŠKOLSKEJ POPULÁCIE. ŠPORT, UMENIE, HUDOBNÁ TERAPIA, TERAPIA, KERAMICKÉ A KUCHYNSKÉ LABORATÓRIUM, STRIEDAVÉ ŠKOLSKÉ PRÁCE, PSYCHOLOGICKÁ PODPORA, JAZYKOVÁ PODPORA A VZDELÁVACIA PODPORA: TOTO SÚ NIEKTORÉ PRACOVNÉ SEMINÁRE, KTORÉ MÁ L’ORTE VYKONAŤ VO VAŠEJ ŠKOLE A KDE VIDÍTE ROZŠÍRENIE PROJEKTU NA VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT INKLÚZIE A POMOCI „NIE MENEJ AKO KEDYKOĽVEK PREDTÝM“ VYCHÁDZA Z POTREBY, ABY ZASTREŠUJÚCA INŠTITÚCIA ORTE PREDSTAVOVALA MIESTO ROZVOJA A PODPORY PRE ŽIAKOV S ŤAŽKÝMI, MIERNYMI ŽIAKMI S DSA A BES, OKREM VŠETKÝCH ŠTUDENTOV INŠTITÚCIE ZASTUPUJÚCICH UNICIT, A TO TAK VO SVOJICH SILNÝCH STRÁNKACH, AKO AJ V ICH RIADIACICH POZÍCIÁCH. AKTIVITY PROJEKTU SA ROZVÍJAJÚ NA PRACOVNÝCH SEMINÁROCH S CIEĽOM ŠTANDARDIZOVAŤ HETEROGÉNNU ŠKOLSKÚ ŠTRUKTÚRU S 28 MLADÝMI ĽUĎMI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM (15 ČL. 3 ODS. 3 A 13 ODS. 1), 52 DEŤMI S DSA UZNANÝMI ZDRAVOTNÍCKYMI ORGÁNMI A 20 % ZAHRANIČNEJ ŠKOLSKEJ POPULÁCIE. ŠPORT, UMENIE, HUDOBNÁ TERAPIA, TERAPIA, KERAMICKÉ A KUCHYNSKÉ LABORATÓRIUM, STRIEDAVÉ ŠKOLSKÉ PRÁCE, PSYCHOLOGICKÁ PODPORA, JAZYKOVÁ PODPORA A VZDELÁVACIA PODPORA: TOTO SÚ NIEKTORÉ PRACOVNÉ SEMINÁRE, KTORÉ MÁ L’ORTE VYKONAŤ VO VAŠEJ ŠKOLE A KDE VIDÍTE ROZŠÍRENIE PROJEKTU NA VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT TA’ INKLUŻJONI U ASSISTENZA “MHUX INQAS MINN QATT QABEL” JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-ISTITUZZJONI ĠENERALI TA’ ORTE TIRRAPPREŻENTA POST TA’ ŻVILUPP U APPOĠĠ GĦAL STUDENTI BI STUDENTI ĦOROX, ĦFIEF, MAD-DSA U L-BES, MINBARRA L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISTITUZZJONI LI TIRRAPPREŻENTA L-UNICIT, KEMM FIS-SAĦĦIET TAGĦHOM KIF UKOLL FIL-MANIĠERS TAGĦHOM. L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT HUMA ŻVILUPPATI FUQ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA, BIL-GĦAN LI JIĠI STANDARDIZZAT DRAPP TAL-ISKOLA ETEROĠENJU, BI 28 ŻAGĦŻUGĦ B’DIŻABILITÀ (15 ARTIKOLU 3 (3) U (13) (1)), 52 TIFEL U TIFLA BID-DSA RIKONOXXUT MILL-AWTORITAJIET TAS-SAĦĦA, U 20 % TAL-POPOLAZZJONI TAL-ISKEJJEL BARRANIN. L-ISPORT, L-ARTI, IT-TERAPIJA TAL-MUŻIKA, IT-TERAPIJA, IL-LABORATORJU TAĊ-ĊERAMIKA U TAL-KĊINA, IX-XOGĦOL TA’ TIBDIL FL-ISKEJJEL, L-APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU, L-APPOĠĠ LINGWISTIKU U L-APPOĠĠ EDUKATTIV: DAWN HUMA WĦUD MILL-WORKSHOPS TAX-XOGĦOL LI GĦANDHOM JITWETTQU MINN L’ORTE FL-ISKOLA TIEGĦEK U FEJN TARA L-ESTENSJONI TAL-PROĠETT GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT TA’ INKLUŻJONI U ASSISTENZA “MHUX INQAS MINN QATT QABEL” JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-ISTITUZZJONI ĠENERALI TA’ ORTE TIRRAPPREŻENTA POST TA’ ŻVILUPP U APPOĠĠ GĦAL STUDENTI BI STUDENTI ĦOROX, ĦFIEF, MAD-DSA U L-BES, MINBARRA L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISTITUZZJONI LI TIRRAPPREŻENTA L-UNICIT, KEMM FIS-SAĦĦIET TAGĦHOM KIF UKOLL FIL-MANIĠERS TAGĦHOM. L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT HUMA ŻVILUPPATI FUQ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA, BIL-GĦAN LI JIĠI STANDARDIZZAT DRAPP TAL-ISKOLA ETEROĠENJU, BI 28 ŻAGĦŻUGĦ B’DIŻABILITÀ (15 ARTIKOLU 3 (3) U (13) (1)), 52 TIFEL U TIFLA BID-DSA RIKONOXXUT MILL-AWTORITAJIET TAS-SAĦĦA, U 20 % TAL-POPOLAZZJONI TAL-ISKEJJEL BARRANIN. L-ISPORT, L-ARTI, IT-TERAPIJA TAL-MUŻIKA, IT-TERAPIJA, IL-LABORATORJU TAĊ-ĊERAMIKA U TAL-KĊINA, IX-XOGĦOL TA’ TIBDIL FL-ISKEJJEL, L-APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU, L-APPOĠĠ LINGWISTIKU U L-APPOĠĠ EDUKATTIV: DAWN HUMA WĦUD MILL-WORKSHOPS TAX-XOGĦOL LI GĦANDHOM JITWETTQU MINN L’ORTE FL-ISKOLA TIEGĦEK U FEJN TARA L-ESTENSJONI TAL-PROĠETT GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT TA’ INKLUŻJONI U ASSISTENZA “MHUX INQAS MINN QATT QABEL” JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-ISTITUZZJONI ĠENERALI TA’ ORTE TIRRAPPREŻENTA POST TA’ ŻVILUPP U APPOĠĠ GĦAL STUDENTI BI STUDENTI ĦOROX, ĦFIEF, MAD-DSA U L-BES, MINBARRA L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISTITUZZJONI LI TIRRAPPREŻENTA L-UNICIT, KEMM FIS-SAĦĦIET TAGĦHOM KIF UKOLL FIL-MANIĠERS TAGĦHOM. L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT HUMA ŻVILUPPATI FUQ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA, BIL-GĦAN LI JIĠI STANDARDIZZAT DRAPP TAL-ISKOLA ETEROĠENJU, BI 28 ŻAGĦŻUGĦ B’DIŻABILITÀ (15 ARTIKOLU 3 (3) U (13) (1)), 52 TIFEL U TIFLA BID-DSA RIKONOXXUT MILL-AWTORITAJIET TAS-SAĦĦA, U 20 % TAL-POPOLAZZJONI TAL-ISKEJJEL BARRANIN. L-ISPORT, L-ARTI, IT-TERAPIJA TAL-MUŻIKA, IT-TERAPIJA, IL-LABORATORJU TAĊ-ĊERAMIKA U TAL-KĊINA, IX-XOGĦOL TA’ TIBDIL FL-ISKEJJEL, L-APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU, L-APPOĠĠ LINGWISTIKU U L-APPOĠĠ EDUKATTIV: DAWN HUMA WĦUD MILL-WORKSHOPS TAX-XOGĦOL LI GĦANDHOM JITWETTQU MINN L’ORTE FL-ISKOLA TIEGĦEK U FEJN TARA L-ESTENSJONI TAL-PROĠETT GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
THE PROJECT OF INCLUSION AND ASSISTANCE ‘NO LESS THAN EVER’ STEMS FROM THE NEED FOR THE OVERARCHING INSTITUTION OF ORTE TO REPRESENT A PLACE OF DEVELOPMENT AND SUPPORT FOR PUPILS WITH SEVERE, MILD, PUPILS WITH THE DSA AND BES, IN ADDITION TO ALL THE STUDENTS OF THE INSTITUTION REPRESENTING A UNICIT, BOTH IN THEIR STRENGTHS AND IN THEIR MANAGERS. As atividades do projeto são desenvolvidas em estabelecimentos de trabalho, com o objetivo de normalizar um tecido escolar heterogéneo, com 28 jovens com deficiência (15.o, n.os 3 e 13, n.o 1, do artigo 3.o), 52 crianças com ASD reconhecidas pelas autoridades sanitárias e 20 % da população escolar estrangeira. LABORATÓRIO DE DESPORTO, ARTE, TERAPIA MÚSICA, TERAPIA, CERÂMICA E COZINHAS, TRABALHO ESCOLAR DE ALTERAÇÃO, APOIO PSICOLOGICO, APOIO LINGUÍSTICO E APOIO EDUCATIVO: SÃO ALGUNS DOS TRABALHOS QUE DEVEM SER REALIZADOS PELA L’ORTE NA SUA ESCOLA E NOS QUAIS VEJA A ALARGAÇÃO DO PROJETO A TODOS OS ESTUDANTES (Portuguese)
Property / summary: THE PROJECT OF INCLUSION AND ASSISTANCE ‘NO LESS THAN EVER’ STEMS FROM THE NEED FOR THE OVERARCHING INSTITUTION OF ORTE TO REPRESENT A PLACE OF DEVELOPMENT AND SUPPORT FOR PUPILS WITH SEVERE, MILD, PUPILS WITH THE DSA AND BES, IN ADDITION TO ALL THE STUDENTS OF THE INSTITUTION REPRESENTING A UNICIT, BOTH IN THEIR STRENGTHS AND IN THEIR MANAGERS. As atividades do projeto são desenvolvidas em estabelecimentos de trabalho, com o objetivo de normalizar um tecido escolar heterogéneo, com 28 jovens com deficiência (15.o, n.os 3 e 13, n.o 1, do artigo 3.o), 52 crianças com ASD reconhecidas pelas autoridades sanitárias e 20 % da população escolar estrangeira. LABORATÓRIO DE DESPORTO, ARTE, TERAPIA MÚSICA, TERAPIA, CERÂMICA E COZINHAS, TRABALHO ESCOLAR DE ALTERAÇÃO, APOIO PSICOLOGICO, APOIO LINGUÍSTICO E APOIO EDUCATIVO: SÃO ALGUNS DOS TRABALHOS QUE DEVEM SER REALIZADOS PELA L’ORTE NA SUA ESCOLA E NOS QUAIS VEJA A ALARGAÇÃO DO PROJETO A TODOS OS ESTUDANTES (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT OF INCLUSION AND ASSISTANCE ‘NO LESS THAN EVER’ STEMS FROM THE NEED FOR THE OVERARCHING INSTITUTION OF ORTE TO REPRESENT A PLACE OF DEVELOPMENT AND SUPPORT FOR PUPILS WITH SEVERE, MILD, PUPILS WITH THE DSA AND BES, IN ADDITION TO ALL THE STUDENTS OF THE INSTITUTION REPRESENTING A UNICIT, BOTH IN THEIR STRENGTHS AND IN THEIR MANAGERS. As atividades do projeto são desenvolvidas em estabelecimentos de trabalho, com o objetivo de normalizar um tecido escolar heterogéneo, com 28 jovens com deficiência (15.o, n.os 3 e 13, n.o 1, do artigo 3.o), 52 crianças com ASD reconhecidas pelas autoridades sanitárias e 20 % da população escolar estrangeira. LABORATÓRIO DE DESPORTO, ARTE, TERAPIA MÚSICA, TERAPIA, CERÂMICA E COZINHAS, TRABALHO ESCOLAR DE ALTERAÇÃO, APOIO PSICOLOGICO, APOIO LINGUÍSTICO E APOIO EDUCATIVO: SÃO ALGUNS DOS TRABALHOS QUE DEVEM SER REALIZADOS PELA L’ORTE NA SUA ESCOLA E NOS QUAIS VEJA A ALARGAÇÃO DO PROJETO A TODOS OS ESTUDANTES (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OSALLISTUMIS- JA AVUSTUSHANKE ”VÄHINTÄÄN KOSKAAN” JOHTUU SIITÄ, ETTÄ ORTEN KATTAVAN LAITOKSEN ON OLTAVA KEHITYS- JA TUKIPAIKKA OPPILAILLE, JOILLA ON VAKAVIA, LIEVIÄ OPPILAITA, JOILLA ON DSA JA BES, KAIKKIEN UNICIT:TÄ EDUSTAVAN OPPILAITOKSEN OPISKELIJOIDEN LISÄKSI SEKÄ HEIDÄN VAHVUUKSISSAAN ETTÄ JOHTAJISSAAN. HANKKEEN TOIMINTAA KEHITETÄÄN TYÖSEMINAAREISSA, JOIDEN TAVOITTEENA ON STANDARDOIDA HETEROGEENINEN KOULURAKENNE, JOSSA ON 28 VAMMAISTA NUORTA (15 ARTIKLAN 3 KOHTA JA 13 ARTIKLAN 1 KOHTA), 52 LASTA, JOIDEN TERVEYSVIRANOMAISET OVAT TUNNUSTANEET DSA:N, JA 20 PROSENTTIA ULKOMAISESTA KOULUVÄESTÖSTÄ. URHEILU, TAIDE, MUSIIKKITERAPIA, TERAPIA, KERAAMINEN JA KEITTIÖLABORATORIO, VUOROTTELUKOULUTYÖ, PSYKOLOGINEN TUKI, KIELITUKI JA KOULUTUSTUKI: NÄMÄ OVAT JOITAKIN L’ORTE:N KOULUSSA JÄRJESTETTÄVIÄ TYÖTYÖPAJOJA, JOISSA PROJEKTIN LAAJENTAMINEN KAIKKIIN OPISKELIJOIHIN ON NÄHTÄVISSÄ. (Finnish)
Property / summary: OSALLISTUMIS- JA AVUSTUSHANKE ”VÄHINTÄÄN KOSKAAN” JOHTUU SIITÄ, ETTÄ ORTEN KATTAVAN LAITOKSEN ON OLTAVA KEHITYS- JA TUKIPAIKKA OPPILAILLE, JOILLA ON VAKAVIA, LIEVIÄ OPPILAITA, JOILLA ON DSA JA BES, KAIKKIEN UNICIT:TÄ EDUSTAVAN OPPILAITOKSEN OPISKELIJOIDEN LISÄKSI SEKÄ HEIDÄN VAHVUUKSISSAAN ETTÄ JOHTAJISSAAN. HANKKEEN TOIMINTAA KEHITETÄÄN TYÖSEMINAAREISSA, JOIDEN TAVOITTEENA ON STANDARDOIDA HETEROGEENINEN KOULURAKENNE, JOSSA ON 28 VAMMAISTA NUORTA (15 ARTIKLAN 3 KOHTA JA 13 ARTIKLAN 1 KOHTA), 52 LASTA, JOIDEN TERVEYSVIRANOMAISET OVAT TUNNUSTANEET DSA:N, JA 20 PROSENTTIA ULKOMAISESTA KOULUVÄESTÖSTÄ. URHEILU, TAIDE, MUSIIKKITERAPIA, TERAPIA, KERAAMINEN JA KEITTIÖLABORATORIO, VUOROTTELUKOULUTYÖ, PSYKOLOGINEN TUKI, KIELITUKI JA KOULUTUSTUKI: NÄMÄ OVAT JOITAKIN L’ORTE:N KOULUSSA JÄRJESTETTÄVIÄ TYÖTYÖPAJOJA, JOISSA PROJEKTIN LAAJENTAMINEN KAIKKIIN OPISKELIJOIHIN ON NÄHTÄVISSÄ. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OSALLISTUMIS- JA AVUSTUSHANKE ”VÄHINTÄÄN KOSKAAN” JOHTUU SIITÄ, ETTÄ ORTEN KATTAVAN LAITOKSEN ON OLTAVA KEHITYS- JA TUKIPAIKKA OPPILAILLE, JOILLA ON VAKAVIA, LIEVIÄ OPPILAITA, JOILLA ON DSA JA BES, KAIKKIEN UNICIT:TÄ EDUSTAVAN OPPILAITOKSEN OPISKELIJOIDEN LISÄKSI SEKÄ HEIDÄN VAHVUUKSISSAAN ETTÄ JOHTAJISSAAN. HANKKEEN TOIMINTAA KEHITETÄÄN TYÖSEMINAAREISSA, JOIDEN TAVOITTEENA ON STANDARDOIDA HETEROGEENINEN KOULURAKENNE, JOSSA ON 28 VAMMAISTA NUORTA (15 ARTIKLAN 3 KOHTA JA 13 ARTIKLAN 1 KOHTA), 52 LASTA, JOIDEN TERVEYSVIRANOMAISET OVAT TUNNUSTANEET DSA:N, JA 20 PROSENTTIA ULKOMAISESTA KOULUVÄESTÖSTÄ. URHEILU, TAIDE, MUSIIKKITERAPIA, TERAPIA, KERAAMINEN JA KEITTIÖLABORATORIO, VUOROTTELUKOULUTYÖ, PSYKOLOGINEN TUKI, KIELITUKI JA KOULUTUSTUKI: NÄMÄ OVAT JOITAKIN L’ORTE:N KOULUSSA JÄRJESTETTÄVIÄ TYÖTYÖPAJOJA, JOISSA PROJEKTIN LAAJENTAMINEN KAIKKIIN OPISKELIJOIHIN ON NÄHTÄVISSÄ. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I POMOCY „NIE MNIEJ NIŻ KIEDYKOLWIEK” WYNIKA Z POTRZEBY, BY NADRZĘDNA INSTYTUCJA ORTE BYŁA MIEJSCEM ROZWOJU I WSPARCIA DLA UCZNIÓW Z CIĘŻKIMI, ŁAGODNYMI UCZNIAMI Z DSA I BES, OPRÓCZ WSZYSTKICH STUDENTÓW INSTYTUCJI REPREZENTUJĄCYCH UNICIT, ZARÓWNO W SWOICH MOCNYCH STRONACH, JAK I W KADRZE KIEROWNICZEJ. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU PROWADZONE SĄ W RAMACH WARSZTATÓW ROBOCZYCH, KTÓRYCH CELEM JEST UJEDNOLICENIE NIEJEDNORODNEJ STRUKTURY SZKOLNEJ Z UDZIAŁEM 28 OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH (15 ART. 3 UST. 3 I ART. 13 UST. 1), 52 DZIECI UZNANYCH PRZEZ ORGANY DS. ZDROWIA I 20 % POPULACJI SZKÓŁ ZAGRANICZNYCH. SPORT, SZTUKA, MUZYKOTERAPIA, TERAPIA, LABORATORIUM CERAMICZNE I KUCHENNE, PRACA W SZKOLE ALTERNATYWNEJ, WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE, WSPARCIE JĘZYKOWE I WSPARCIE EDUKACYJNE: SĄ TO NIEKTÓRE Z WARSZTATÓW ROBOCZYCH, KTÓRE L’ORTE MA PRZEPROWADZIĆ W TWOJEJ SZKOLE I GDZIE WIDZISZ ROZSZERZENIE PROJEKTU NA WSZYSTKICH UCZNIÓW (Polish)
Property / summary: PROJEKT WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I POMOCY „NIE MNIEJ NIŻ KIEDYKOLWIEK” WYNIKA Z POTRZEBY, BY NADRZĘDNA INSTYTUCJA ORTE BYŁA MIEJSCEM ROZWOJU I WSPARCIA DLA UCZNIÓW Z CIĘŻKIMI, ŁAGODNYMI UCZNIAMI Z DSA I BES, OPRÓCZ WSZYSTKICH STUDENTÓW INSTYTUCJI REPREZENTUJĄCYCH UNICIT, ZARÓWNO W SWOICH MOCNYCH STRONACH, JAK I W KADRZE KIEROWNICZEJ. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU PROWADZONE SĄ W RAMACH WARSZTATÓW ROBOCZYCH, KTÓRYCH CELEM JEST UJEDNOLICENIE NIEJEDNORODNEJ STRUKTURY SZKOLNEJ Z UDZIAŁEM 28 OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH (15 ART. 3 UST. 3 I ART. 13 UST. 1), 52 DZIECI UZNANYCH PRZEZ ORGANY DS. ZDROWIA I 20 % POPULACJI SZKÓŁ ZAGRANICZNYCH. SPORT, SZTUKA, MUZYKOTERAPIA, TERAPIA, LABORATORIUM CERAMICZNE I KUCHENNE, PRACA W SZKOLE ALTERNATYWNEJ, WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE, WSPARCIE JĘZYKOWE I WSPARCIE EDUKACYJNE: SĄ TO NIEKTÓRE Z WARSZTATÓW ROBOCZYCH, KTÓRE L’ORTE MA PRZEPROWADZIĆ W TWOJEJ SZKOLE I GDZIE WIDZISZ ROZSZERZENIE PROJEKTU NA WSZYSTKICH UCZNIÓW (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I POMOCY „NIE MNIEJ NIŻ KIEDYKOLWIEK” WYNIKA Z POTRZEBY, BY NADRZĘDNA INSTYTUCJA ORTE BYŁA MIEJSCEM ROZWOJU I WSPARCIA DLA UCZNIÓW Z CIĘŻKIMI, ŁAGODNYMI UCZNIAMI Z DSA I BES, OPRÓCZ WSZYSTKICH STUDENTÓW INSTYTUCJI REPREZENTUJĄCYCH UNICIT, ZARÓWNO W SWOICH MOCNYCH STRONACH, JAK I W KADRZE KIEROWNICZEJ. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU PROWADZONE SĄ W RAMACH WARSZTATÓW ROBOCZYCH, KTÓRYCH CELEM JEST UJEDNOLICENIE NIEJEDNORODNEJ STRUKTURY SZKOLNEJ Z UDZIAŁEM 28 OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH (15 ART. 3 UST. 3 I ART. 13 UST. 1), 52 DZIECI UZNANYCH PRZEZ ORGANY DS. ZDROWIA I 20 % POPULACJI SZKÓŁ ZAGRANICZNYCH. SPORT, SZTUKA, MUZYKOTERAPIA, TERAPIA, LABORATORIUM CERAMICZNE I KUCHENNE, PRACA W SZKOLE ALTERNATYWNEJ, WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE, WSPARCIE JĘZYKOWE I WSPARCIE EDUKACYJNE: SĄ TO NIEKTÓRE Z WARSZTATÓW ROBOCZYCH, KTÓRE L’ORTE MA PRZEPROWADZIĆ W TWOJEJ SZKOLE I GDZIE WIDZISZ ROZSZERZENIE PROJEKTU NA WSZYSTKICH UCZNIÓW (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VKLJUČEVANJA IN POMOČI „NE MANJ KOT KDAJ KOLI PREJ“ IZHAJA IZ POTREBE, DA KROVNA USTANOVA ORTE PREDSTAVLJA MESTO RAZVOJA IN PODPORE ZA UČENCE S HUDIMI, BLAGIMI UČENCI Z DSA IN BES, POLEG VSEH ŠTUDENTOV INSTITUCIJE, KI PREDSTAVLJAJO UNICIT, TAKO V NJIHOVIH PREDNOSTIH KOT PRI VODSTVENIH DELAVCIH. DEJAVNOSTI PROJEKTA SE RAZVIJAJO NA DELOVNIH DELAVNICAH Z NAMENOM STANDARDIZACIJE HETEROGENEGA ŠOLSKEGA TKIVA, V KATEREM JE 28 MLADIH INVALIDOV (15 ČLEN 3(3) IN (13) (1)), 52 OTROK Z DSA, KI SO JIH PRIZNALI ZDRAVSTVENI ORGANI, IN 20 % TUJEGA ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA. ŠPORT, UMETNOST, GLASBENA TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIČNI IN KUHINJSKI LABORATORIJ, IZMENIČNO ŠOLSKO DELO, PSIHOLOŠKA PODPORA, JEZIKOVNA PODPORA IN IZOBRAŽEVALNA PODPORA: TO SO NEKATERE DELOVNE DELAVNICE, KI JIH BO L’ORTE IZVEDEL NA VAŠI ŠOLI IN KJER VIDITE RAZŠIRITEV PROJEKTA NA VSE UČENCE. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT VKLJUČEVANJA IN POMOČI „NE MANJ KOT KDAJ KOLI PREJ“ IZHAJA IZ POTREBE, DA KROVNA USTANOVA ORTE PREDSTAVLJA MESTO RAZVOJA IN PODPORE ZA UČENCE S HUDIMI, BLAGIMI UČENCI Z DSA IN BES, POLEG VSEH ŠTUDENTOV INSTITUCIJE, KI PREDSTAVLJAJO UNICIT, TAKO V NJIHOVIH PREDNOSTIH KOT PRI VODSTVENIH DELAVCIH. DEJAVNOSTI PROJEKTA SE RAZVIJAJO NA DELOVNIH DELAVNICAH Z NAMENOM STANDARDIZACIJE HETEROGENEGA ŠOLSKEGA TKIVA, V KATEREM JE 28 MLADIH INVALIDOV (15 ČLEN 3(3) IN (13) (1)), 52 OTROK Z DSA, KI SO JIH PRIZNALI ZDRAVSTVENI ORGANI, IN 20 % TUJEGA ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA. ŠPORT, UMETNOST, GLASBENA TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIČNI IN KUHINJSKI LABORATORIJ, IZMENIČNO ŠOLSKO DELO, PSIHOLOŠKA PODPORA, JEZIKOVNA PODPORA IN IZOBRAŽEVALNA PODPORA: TO SO NEKATERE DELOVNE DELAVNICE, KI JIH BO L’ORTE IZVEDEL NA VAŠI ŠOLI IN KJER VIDITE RAZŠIRITEV PROJEKTA NA VSE UČENCE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VKLJUČEVANJA IN POMOČI „NE MANJ KOT KDAJ KOLI PREJ“ IZHAJA IZ POTREBE, DA KROVNA USTANOVA ORTE PREDSTAVLJA MESTO RAZVOJA IN PODPORE ZA UČENCE S HUDIMI, BLAGIMI UČENCI Z DSA IN BES, POLEG VSEH ŠTUDENTOV INSTITUCIJE, KI PREDSTAVLJAJO UNICIT, TAKO V NJIHOVIH PREDNOSTIH KOT PRI VODSTVENIH DELAVCIH. DEJAVNOSTI PROJEKTA SE RAZVIJAJO NA DELOVNIH DELAVNICAH Z NAMENOM STANDARDIZACIJE HETEROGENEGA ŠOLSKEGA TKIVA, V KATEREM JE 28 MLADIH INVALIDOV (15 ČLEN 3(3) IN (13) (1)), 52 OTROK Z DSA, KI SO JIH PRIZNALI ZDRAVSTVENI ORGANI, IN 20 % TUJEGA ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA. ŠPORT, UMETNOST, GLASBENA TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIČNI IN KUHINJSKI LABORATORIJ, IZMENIČNO ŠOLSKO DELO, PSIHOLOŠKA PODPORA, JEZIKOVNA PODPORA IN IZOBRAŽEVALNA PODPORA: TO SO NEKATERE DELOVNE DELAVNICE, KI JIH BO L’ORTE IZVEDEL NA VAŠI ŠOLI IN KJER VIDITE RAZŠIRITEV PROJEKTA NA VSE UČENCE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT INKLUZE A POMOCI „NIC MÉNĚ NEŽ KDY JINDY“ VYPLÝVÁ Z TOHO, ŽE JE TŘEBA, ABY ZASTŘEŠUJÍCÍ INSTITUCE ORTE PŘEDSTAVOVALA MÍSTO ROZVOJE A PODPORY ŽÁKŮ S TĚŽKÝMI, MÍRNÝMI ŽÁKY S DSA A BES, KROMĚ VŠECH STUDENTŮ INSTITUCE ZASTUPUJÍCÍCH UNICIT, A TO JAK V JEJICH SILNÝCH, TAK V MANAŽERSKÝCH POZICÍCH. ČINNOSTI PROJEKTU JSOU ROZVÍJENY NA PRACOVNÍCH SEMINÁŘÍCH S CÍLEM STANDARDIZOVAT HETEROGENNÍ ŠKOLNÍ STRUKTURU S 28 MLADÝMI LIDMI SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM (15 ČL. 3 ODST. 3 A 13) (1), 52 DĚTMI S DSA UZNANÝMI ZDRAVOTNICKÝMI ORGÁNY A 20 % ZAHRANIČNÍ ŠKOLNÍ POPULACE. SPORT, UMĚNÍ, HUDEBNÍ TERAPIE, TERAPIE, KERAMICKÉ A KUCHYŇSKÉ LABORATOŘE, ALTERNATIVNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE, PSYCHOLOGICKÁ PODPORA, JAZYKOVÁ PODPORA A VZDĚLÁVACÍ PODPORA: JEDNÁ SE O NĚKTERÉ Z PRACOVNÍCH WORKSHOPŮ, KTERÉ MÁ PROVÁDĚT L’ORTE VE VAŠÍ ŠKOLE A KDE VIDÍTE ROZŠÍŘENÍ PROJEKTU NA VŠECHNY STUDENTY (Czech)
Property / summary: PROJEKT INKLUZE A POMOCI „NIC MÉNĚ NEŽ KDY JINDY“ VYPLÝVÁ Z TOHO, ŽE JE TŘEBA, ABY ZASTŘEŠUJÍCÍ INSTITUCE ORTE PŘEDSTAVOVALA MÍSTO ROZVOJE A PODPORY ŽÁKŮ S TĚŽKÝMI, MÍRNÝMI ŽÁKY S DSA A BES, KROMĚ VŠECH STUDENTŮ INSTITUCE ZASTUPUJÍCÍCH UNICIT, A TO JAK V JEJICH SILNÝCH, TAK V MANAŽERSKÝCH POZICÍCH. ČINNOSTI PROJEKTU JSOU ROZVÍJENY NA PRACOVNÍCH SEMINÁŘÍCH S CÍLEM STANDARDIZOVAT HETEROGENNÍ ŠKOLNÍ STRUKTURU S 28 MLADÝMI LIDMI SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM (15 ČL. 3 ODST. 3 A 13) (1), 52 DĚTMI S DSA UZNANÝMI ZDRAVOTNICKÝMI ORGÁNY A 20 % ZAHRANIČNÍ ŠKOLNÍ POPULACE. SPORT, UMĚNÍ, HUDEBNÍ TERAPIE, TERAPIE, KERAMICKÉ A KUCHYŇSKÉ LABORATOŘE, ALTERNATIVNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE, PSYCHOLOGICKÁ PODPORA, JAZYKOVÁ PODPORA A VZDĚLÁVACÍ PODPORA: JEDNÁ SE O NĚKTERÉ Z PRACOVNÍCH WORKSHOPŮ, KTERÉ MÁ PROVÁDĚT L’ORTE VE VAŠÍ ŠKOLE A KDE VIDÍTE ROZŠÍŘENÍ PROJEKTU NA VŠECHNY STUDENTY (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT INKLUZE A POMOCI „NIC MÉNĚ NEŽ KDY JINDY“ VYPLÝVÁ Z TOHO, ŽE JE TŘEBA, ABY ZASTŘEŠUJÍCÍ INSTITUCE ORTE PŘEDSTAVOVALA MÍSTO ROZVOJE A PODPORY ŽÁKŮ S TĚŽKÝMI, MÍRNÝMI ŽÁKY S DSA A BES, KROMĚ VŠECH STUDENTŮ INSTITUCE ZASTUPUJÍCÍCH UNICIT, A TO JAK V JEJICH SILNÝCH, TAK V MANAŽERSKÝCH POZICÍCH. ČINNOSTI PROJEKTU JSOU ROZVÍJENY NA PRACOVNÍCH SEMINÁŘÍCH S CÍLEM STANDARDIZOVAT HETEROGENNÍ ŠKOLNÍ STRUKTURU S 28 MLADÝMI LIDMI SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM (15 ČL. 3 ODST. 3 A 13) (1), 52 DĚTMI S DSA UZNANÝMI ZDRAVOTNICKÝMI ORGÁNY A 20 % ZAHRANIČNÍ ŠKOLNÍ POPULACE. SPORT, UMĚNÍ, HUDEBNÍ TERAPIE, TERAPIE, KERAMICKÉ A KUCHYŇSKÉ LABORATOŘE, ALTERNATIVNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE, PSYCHOLOGICKÁ PODPORA, JAZYKOVÁ PODPORA A VZDĚLÁVACÍ PODPORA: JEDNÁ SE O NĚKTERÉ Z PRACOVNÍCH WORKSHOPŮ, KTERÉ MÁ PROVÁDĚT L’ORTE VE VAŠÍ ŠKOLE A KDE VIDÍTE ROZŠÍŘENÍ PROJEKTU NA VŠECHNY STUDENTY (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ĮTRAUKTIES IR PAGALBOS PROJEKTAS „NE MAŽIAU NEI BET KADA“ YRA SUSIJĘS SU POREIKIU, KAD VISA APIMANTI ORTE INSTITUCIJA ATSTOVAUTŲ VYSTYMUI IR PARAMAI MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SUNKIUS, LENGVUS MOKSLEIVIUS, TURINČIUS DSA IR BES, TAIP PAT VISIEMS INSTITUCIJOS STUDENTAMS, ATSTOVAUJANTIEMS UNICIT, TIEK SAVO STIPRIOSIOMIS PUSĖMIS, TIEK VADOVAIS. PROJEKTO VEIKLA PLĖTOJAMA DARBO PRAKTINIUOSE SEMINARUOSE, SIEKIANT STANDARTIZUOTI NEVIENALYTĘ MOKYKLOS STRUKTŪRĄ: 28 JAUNUOLIAI SU NEGALIA (15 STRAIPSNIO 3 DALIS IR 13 STRAIPSNIO 1 DALIS), 52 VAIKAI, TURINTYS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS INSTITUCIJŲ PRIPAŽINTĄ DSA’S, IR 20 % UŽSIENIO MOKYKLŲ GYVENTOJŲ. SPORTAS, MENAS, MUZIKOS TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIKOS IR VIRTUVĖS LABORATORIJA, KINTAMOSIOS SROVĖS MOKYKLOS DARBAS, PSICHOLOGINĖ PAGALBA, KALBINĖ PARAMA IR ŠVIETIMO PARAMA: TAI YRA KELETAS DARBO SEMINARŲ, KURIUOS L’ORTE ATLIKS JŪSŲ MOKYKLOJE IR KUR MATOTE PROJEKTO IŠPLĖTIMĄ VISIEMS MOKSLEIVIAMS. (Lithuanian)
Property / summary: ĮTRAUKTIES IR PAGALBOS PROJEKTAS „NE MAŽIAU NEI BET KADA“ YRA SUSIJĘS SU POREIKIU, KAD VISA APIMANTI ORTE INSTITUCIJA ATSTOVAUTŲ VYSTYMUI IR PARAMAI MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SUNKIUS, LENGVUS MOKSLEIVIUS, TURINČIUS DSA IR BES, TAIP PAT VISIEMS INSTITUCIJOS STUDENTAMS, ATSTOVAUJANTIEMS UNICIT, TIEK SAVO STIPRIOSIOMIS PUSĖMIS, TIEK VADOVAIS. PROJEKTO VEIKLA PLĖTOJAMA DARBO PRAKTINIUOSE SEMINARUOSE, SIEKIANT STANDARTIZUOTI NEVIENALYTĘ MOKYKLOS STRUKTŪRĄ: 28 JAUNUOLIAI SU NEGALIA (15 STRAIPSNIO 3 DALIS IR 13 STRAIPSNIO 1 DALIS), 52 VAIKAI, TURINTYS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS INSTITUCIJŲ PRIPAŽINTĄ DSA’S, IR 20 % UŽSIENIO MOKYKLŲ GYVENTOJŲ. SPORTAS, MENAS, MUZIKOS TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIKOS IR VIRTUVĖS LABORATORIJA, KINTAMOSIOS SROVĖS MOKYKLOS DARBAS, PSICHOLOGINĖ PAGALBA, KALBINĖ PARAMA IR ŠVIETIMO PARAMA: TAI YRA KELETAS DARBO SEMINARŲ, KURIUOS L’ORTE ATLIKS JŪSŲ MOKYKLOJE IR KUR MATOTE PROJEKTO IŠPLĖTIMĄ VISIEMS MOKSLEIVIAMS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ĮTRAUKTIES IR PAGALBOS PROJEKTAS „NE MAŽIAU NEI BET KADA“ YRA SUSIJĘS SU POREIKIU, KAD VISA APIMANTI ORTE INSTITUCIJA ATSTOVAUTŲ VYSTYMUI IR PARAMAI MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SUNKIUS, LENGVUS MOKSLEIVIUS, TURINČIUS DSA IR BES, TAIP PAT VISIEMS INSTITUCIJOS STUDENTAMS, ATSTOVAUJANTIEMS UNICIT, TIEK SAVO STIPRIOSIOMIS PUSĖMIS, TIEK VADOVAIS. PROJEKTO VEIKLA PLĖTOJAMA DARBO PRAKTINIUOSE SEMINARUOSE, SIEKIANT STANDARTIZUOTI NEVIENALYTĘ MOKYKLOS STRUKTŪRĄ: 28 JAUNUOLIAI SU NEGALIA (15 STRAIPSNIO 3 DALIS IR 13 STRAIPSNIO 1 DALIS), 52 VAIKAI, TURINTYS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS INSTITUCIJŲ PRIPAŽINTĄ DSA’S, IR 20 % UŽSIENIO MOKYKLŲ GYVENTOJŲ. SPORTAS, MENAS, MUZIKOS TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIKOS IR VIRTUVĖS LABORATORIJA, KINTAMOSIOS SROVĖS MOKYKLOS DARBAS, PSICHOLOGINĖ PAGALBA, KALBINĖ PARAMA IR ŠVIETIMO PARAMA: TAI YRA KELETAS DARBO SEMINARŲ, KURIUOS L’ORTE ATLIKS JŪSŲ MOKYKLOJE IR KUR MATOTE PROJEKTO IŠPLĖTIMĄ VISIEMS MOKSLEIVIAMS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IEKĻAUŠANAS UN PALĪDZĪBAS PROJEKTS “NE MAZĀK KĀ JEBKAD AGRĀK” IZRIET NO TĀ, KA VISPĀRĒJAI ORTE IESTĀDEI IR JĀPĀRSTĀV ATTĪSTĪBAS VIETA UN ATBALSTS SKOLĒNIEM AR SMAGIEM, VIEGLIEM SKOLĒNIEM DSA UN BES, KĀ ARĪ VISIEM IESTĀDES STUDENTIEM, KAS PĀRSTĀV UNICIT GAN VIŅU STIPRĀS, GAN VADĪTĀJU ZIŅĀ. PROJEKTA AKTIVITĀTES IR IZSTRĀDĀTAS DARBA DARBSEMINĀROS, KURU MĒRĶIS IR STANDARTIZĒT NEVIENDABĪGU SKOLU STRUKTŪRU, IESAISTOT 28 JAUNIEŠUS AR INVALIDITĀTI (15 3. PANTA 3. PUNKTS UN 13. PANTA 1. PUNKTS), 52 BĒRNUS AR DSA, KO ATZINUŠAS VESELĪBAS AIZSARDZĪBAS IESTĀDES, UN 20 % ĀRVALSTU SKOLĒNU. SPORTS, MĀKSLA, MŪZIKAS TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIKAS UN VIRTUVES LABORATORIJA, PĀRMAIŅU SKOLAS DARBS, PSIHOLOĢISKAIS ATBALSTS, VALODAS ATBALSTS UN IZGLĪTĪBAS ATBALSTS: ŠIE IR DAŽI NO DARBA SEMINĀRIEM, KAS JĀVEIC L’ORTE JŪSU SKOLĀ UN KUR JŪS REDZAT PROJEKTA PAPLAŠINĀŠANU, ATTIECINOT TO UZ VISIEM SKOLĒNIEM. (Latvian)
Property / summary: IEKĻAUŠANAS UN PALĪDZĪBAS PROJEKTS “NE MAZĀK KĀ JEBKAD AGRĀK” IZRIET NO TĀ, KA VISPĀRĒJAI ORTE IESTĀDEI IR JĀPĀRSTĀV ATTĪSTĪBAS VIETA UN ATBALSTS SKOLĒNIEM AR SMAGIEM, VIEGLIEM SKOLĒNIEM DSA UN BES, KĀ ARĪ VISIEM IESTĀDES STUDENTIEM, KAS PĀRSTĀV UNICIT GAN VIŅU STIPRĀS, GAN VADĪTĀJU ZIŅĀ. PROJEKTA AKTIVITĀTES IR IZSTRĀDĀTAS DARBA DARBSEMINĀROS, KURU MĒRĶIS IR STANDARTIZĒT NEVIENDABĪGU SKOLU STRUKTŪRU, IESAISTOT 28 JAUNIEŠUS AR INVALIDITĀTI (15 3. PANTA 3. PUNKTS UN 13. PANTA 1. PUNKTS), 52 BĒRNUS AR DSA, KO ATZINUŠAS VESELĪBAS AIZSARDZĪBAS IESTĀDES, UN 20 % ĀRVALSTU SKOLĒNU. SPORTS, MĀKSLA, MŪZIKAS TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIKAS UN VIRTUVES LABORATORIJA, PĀRMAIŅU SKOLAS DARBS, PSIHOLOĢISKAIS ATBALSTS, VALODAS ATBALSTS UN IZGLĪTĪBAS ATBALSTS: ŠIE IR DAŽI NO DARBA SEMINĀRIEM, KAS JĀVEIC L’ORTE JŪSU SKOLĀ UN KUR JŪS REDZAT PROJEKTA PAPLAŠINĀŠANU, ATTIECINOT TO UZ VISIEM SKOLĒNIEM. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IEKĻAUŠANAS UN PALĪDZĪBAS PROJEKTS “NE MAZĀK KĀ JEBKAD AGRĀK” IZRIET NO TĀ, KA VISPĀRĒJAI ORTE IESTĀDEI IR JĀPĀRSTĀV ATTĪSTĪBAS VIETA UN ATBALSTS SKOLĒNIEM AR SMAGIEM, VIEGLIEM SKOLĒNIEM DSA UN BES, KĀ ARĪ VISIEM IESTĀDES STUDENTIEM, KAS PĀRSTĀV UNICIT GAN VIŅU STIPRĀS, GAN VADĪTĀJU ZIŅĀ. PROJEKTA AKTIVITĀTES IR IZSTRĀDĀTAS DARBA DARBSEMINĀROS, KURU MĒRĶIS IR STANDARTIZĒT NEVIENDABĪGU SKOLU STRUKTŪRU, IESAISTOT 28 JAUNIEŠUS AR INVALIDITĀTI (15 3. PANTA 3. PUNKTS UN 13. PANTA 1. PUNKTS), 52 BĒRNUS AR DSA, KO ATZINUŠAS VESELĪBAS AIZSARDZĪBAS IESTĀDES, UN 20 % ĀRVALSTU SKOLĒNU. SPORTS, MĀKSLA, MŪZIKAS TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIKAS UN VIRTUVES LABORATORIJA, PĀRMAIŅU SKOLAS DARBS, PSIHOLOĢISKAIS ATBALSTS, VALODAS ATBALSTS UN IZGLĪTĪBAS ATBALSTS: ŠIE IR DAŽI NO DARBA SEMINĀRIEM, KAS JĀVEIC L’ORTE JŪSU SKOLĀ UN KUR JŪS REDZAT PROJEKTA PAPLAŠINĀŠANU, ATTIECINOT TO UZ VISIEM SKOLĒNIEM. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ПОМОЩ „НЕ ПО-МАЛКО ОТ ВСЯКОГА“ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ВСЕОБХВАТНАТА ИНСТИТУЦИЯ НА ОРТЕ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА МЯСТО ЗА РАЗВИТИЕ И ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИ С ТЕЖКИ, ЛЕКИ УЧЕНИЦИ С DSA И BES, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ОТ ИНСТИТУЦИЯТА, ПРЕДСТАВЛЯВАЩИ UNICIT, КАКТО В ТЕХНИТЕ СИЛНИ СТРАНИ, ТАКА И В ТЕХНИТЕ МЕНИДЖЪРИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА СА РАЗРАБОТЕНИ НА РАБОТНИ СЕМИНАРИ, С ЦЕЛ СТАНДАРТИЗИРАНЕ НА РАЗНОРОДНА УЧИЛИЩНА СТРУКТУРА, С 28 МЛАДИ ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ (15 ЧЛЕН 3, ПАРАГРАФИ 3 И 13, (1), 52 ДЕЦА С ПРИЗНАТ ОТ ЗДРАВНИТЕ ОРГАНИ DSA’S И 20 % ОТ ЧУЖДЕСТРАННОТО УЧИЛИЩНО НАСЕЛЕНИЕ. СПОРТ, ИЗКУСТВО, МУЗИКАЛНА ТЕРАПИЯ, ТЕРАПИЯ, КЕРАМИЧНА И КУХНЕНСКА ЛАБОРАТОРИЯ, АЛТЕРНАТИВНА УЧИЛИЩНА РАБОТА, ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА, ЕЗИКОВА ПОДКРЕПА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА: ТОВА СА НЯКОИ ОТ РАБОТНИТЕ СЕМИНАРИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРОВЕДЕНИ ОТ L’ORTE ВЪВ ВАШЕТО УЧИЛИЩЕ И КЪДЕТО ВИЖДАТЕ РАЗШИРЯВАНЕТО НА ПРОЕКТА ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ПОМОЩ „НЕ ПО-МАЛКО ОТ ВСЯКОГА“ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ВСЕОБХВАТНАТА ИНСТИТУЦИЯ НА ОРТЕ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА МЯСТО ЗА РАЗВИТИЕ И ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИ С ТЕЖКИ, ЛЕКИ УЧЕНИЦИ С DSA И BES, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ОТ ИНСТИТУЦИЯТА, ПРЕДСТАВЛЯВАЩИ UNICIT, КАКТО В ТЕХНИТЕ СИЛНИ СТРАНИ, ТАКА И В ТЕХНИТЕ МЕНИДЖЪРИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА СА РАЗРАБОТЕНИ НА РАБОТНИ СЕМИНАРИ, С ЦЕЛ СТАНДАРТИЗИРАНЕ НА РАЗНОРОДНА УЧИЛИЩНА СТРУКТУРА, С 28 МЛАДИ ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ (15 ЧЛЕН 3, ПАРАГРАФИ 3 И 13, (1), 52 ДЕЦА С ПРИЗНАТ ОТ ЗДРАВНИТЕ ОРГАНИ DSA’S И 20 % ОТ ЧУЖДЕСТРАННОТО УЧИЛИЩНО НАСЕЛЕНИЕ. СПОРТ, ИЗКУСТВО, МУЗИКАЛНА ТЕРАПИЯ, ТЕРАПИЯ, КЕРАМИЧНА И КУХНЕНСКА ЛАБОРАТОРИЯ, АЛТЕРНАТИВНА УЧИЛИЩНА РАБОТА, ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА, ЕЗИКОВА ПОДКРЕПА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА: ТОВА СА НЯКОИ ОТ РАБОТНИТЕ СЕМИНАРИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРОВЕДЕНИ ОТ L’ORTE ВЪВ ВАШЕТО УЧИЛИЩЕ И КЪДЕТО ВИЖДАТЕ РАЗШИРЯВАНЕТО НА ПРОЕКТА ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ПОМОЩ „НЕ ПО-МАЛКО ОТ ВСЯКОГА“ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ВСЕОБХВАТНАТА ИНСТИТУЦИЯ НА ОРТЕ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА МЯСТО ЗА РАЗВИТИЕ И ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИ С ТЕЖКИ, ЛЕКИ УЧЕНИЦИ С DSA И BES, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ОТ ИНСТИТУЦИЯТА, ПРЕДСТАВЛЯВАЩИ UNICIT, КАКТО В ТЕХНИТЕ СИЛНИ СТРАНИ, ТАКА И В ТЕХНИТЕ МЕНИДЖЪРИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА СА РАЗРАБОТЕНИ НА РАБОТНИ СЕМИНАРИ, С ЦЕЛ СТАНДАРТИЗИРАНЕ НА РАЗНОРОДНА УЧИЛИЩНА СТРУКТУРА, С 28 МЛАДИ ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ (15 ЧЛЕН 3, ПАРАГРАФИ 3 И 13, (1), 52 ДЕЦА С ПРИЗНАТ ОТ ЗДРАВНИТЕ ОРГАНИ DSA’S И 20 % ОТ ЧУЖДЕСТРАННОТО УЧИЛИЩНО НАСЕЛЕНИЕ. СПОРТ, ИЗКУСТВО, МУЗИКАЛНА ТЕРАПИЯ, ТЕРАПИЯ, КЕРАМИЧНА И КУХНЕНСКА ЛАБОРАТОРИЯ, АЛТЕРНАТИВНА УЧИЛИЩНА РАБОТА, ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА, ЕЗИКОВА ПОДКРЕПА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА: ТОВА СА НЯКОИ ОТ РАБОТНИТЕ СЕМИНАРИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРОВЕДЕНИ ОТ L’ORTE ВЪВ ВАШЕТО УЧИЛИЩЕ И КЪДЕТО ВИЖДАТЕ РАЗШИРЯВАНЕТО НА ПРОЕКТА ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A „NEM KEVESEBB, MINT VALAHA” INTEGRÁCIÓS ÉS SEGÍTSÉGNYÚJTÁSI PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY AZ ORTE ÁTFOGÓ INTÉZMÉNYÉNEK A DSA-VAL ÉS A BES-SZEL RENDELKEZŐ, SÚLYOS, ENYHE TANULÓK SZÁMÁRA FEJLESZTÉSI HELYET ÉS TÁMOGATÁST KELL BIZTOSÍTANIA AZ UNICIT-OT KÉPVISELŐ INTÉZMÉNY VALAMENNYI DIÁKJA MELLETT, MIND ERŐSSÉGEIKBEN, MIND VEZETŐIKBEN. A PROJEKT TEVÉKENYSÉGEIT MUNKAÉRTEKEZLETEKEN DOLGOZZÁK KI AZZAL A CÉLLAL, HOGY EGYSÉGESÍTSÉK A HETEROGÉN ISKOLAI SZÖVETET: 28 FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ FIATAL (15 3. CIKK (3) ÉS (13) BEKEZDÉS (1) BEKEZDÉS), 52, AZ EGÉSZSÉGÜGYI HATÓSÁGOK ÁLTAL ELISMERT DSA-TANÚSÍTVÁNNYAL RENDELKEZŐ GYERMEK ÉS A KÜLFÖLDI ISKOLÁSOK 20%-A. SPORT, MŰVÉSZET, ZENETERÁPIA, TERÁPIA, KERÁMIA- ÉS KONYHAI LABORATÓRIUM, VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA, PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁS, NYELVI TÁMOGATÁS ÉS OKTATÁSI TÁMOGATÁS: EZEK A MUNKAÉRTEKEZLETEK A L’ORTE ÁLTAL AZ ISKOLÁDBAN ELVÉGZENDŐ MUNKAÉRTEKEZLETEK KÖZÜL, AHOL A PROJEKT KITERJESZTÉSÉT LÁTJA VALAMENNYI DIÁKRA (Hungarian)
Property / summary: A „NEM KEVESEBB, MINT VALAHA” INTEGRÁCIÓS ÉS SEGÍTSÉGNYÚJTÁSI PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY AZ ORTE ÁTFOGÓ INTÉZMÉNYÉNEK A DSA-VAL ÉS A BES-SZEL RENDELKEZŐ, SÚLYOS, ENYHE TANULÓK SZÁMÁRA FEJLESZTÉSI HELYET ÉS TÁMOGATÁST KELL BIZTOSÍTANIA AZ UNICIT-OT KÉPVISELŐ INTÉZMÉNY VALAMENNYI DIÁKJA MELLETT, MIND ERŐSSÉGEIKBEN, MIND VEZETŐIKBEN. A PROJEKT TEVÉKENYSÉGEIT MUNKAÉRTEKEZLETEKEN DOLGOZZÁK KI AZZAL A CÉLLAL, HOGY EGYSÉGESÍTSÉK A HETEROGÉN ISKOLAI SZÖVETET: 28 FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ FIATAL (15 3. CIKK (3) ÉS (13) BEKEZDÉS (1) BEKEZDÉS), 52, AZ EGÉSZSÉGÜGYI HATÓSÁGOK ÁLTAL ELISMERT DSA-TANÚSÍTVÁNNYAL RENDELKEZŐ GYERMEK ÉS A KÜLFÖLDI ISKOLÁSOK 20%-A. SPORT, MŰVÉSZET, ZENETERÁPIA, TERÁPIA, KERÁMIA- ÉS KONYHAI LABORATÓRIUM, VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA, PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁS, NYELVI TÁMOGATÁS ÉS OKTATÁSI TÁMOGATÁS: EZEK A MUNKAÉRTEKEZLETEK A L’ORTE ÁLTAL AZ ISKOLÁDBAN ELVÉGZENDŐ MUNKAÉRTEKEZLETEK KÖZÜL, AHOL A PROJEKT KITERJESZTÉSÉT LÁTJA VALAMENNYI DIÁKRA (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A „NEM KEVESEBB, MINT VALAHA” INTEGRÁCIÓS ÉS SEGÍTSÉGNYÚJTÁSI PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY AZ ORTE ÁTFOGÓ INTÉZMÉNYÉNEK A DSA-VAL ÉS A BES-SZEL RENDELKEZŐ, SÚLYOS, ENYHE TANULÓK SZÁMÁRA FEJLESZTÉSI HELYET ÉS TÁMOGATÁST KELL BIZTOSÍTANIA AZ UNICIT-OT KÉPVISELŐ INTÉZMÉNY VALAMENNYI DIÁKJA MELLETT, MIND ERŐSSÉGEIKBEN, MIND VEZETŐIKBEN. A PROJEKT TEVÉKENYSÉGEIT MUNKAÉRTEKEZLETEKEN DOLGOZZÁK KI AZZAL A CÉLLAL, HOGY EGYSÉGESÍTSÉK A HETEROGÉN ISKOLAI SZÖVETET: 28 FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ FIATAL (15 3. CIKK (3) ÉS (13) BEKEZDÉS (1) BEKEZDÉS), 52, AZ EGÉSZSÉGÜGYI HATÓSÁGOK ÁLTAL ELISMERT DSA-TANÚSÍTVÁNNYAL RENDELKEZŐ GYERMEK ÉS A KÜLFÖLDI ISKOLÁSOK 20%-A. SPORT, MŰVÉSZET, ZENETERÁPIA, TERÁPIA, KERÁMIA- ÉS KONYHAI LABORATÓRIUM, VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA, PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁS, NYELVI TÁMOGATÁS ÉS OKTATÁSI TÁMOGATÁS: EZEK A MUNKAÉRTEKEZLETEK A L’ORTE ÁLTAL AZ ISKOLÁDBAN ELVÉGZENDŐ MUNKAÉRTEKEZLETEK KÖZÜL, AHOL A PROJEKT KITERJESZTÉSÉT LÁTJA VALAMENNYI DIÁKRA (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL CUIMSITHE AGUS CÚNAIMH ‘NACH LÚ NÁ RIAMH’ ÓN NGÁ ATÁ LE HINSTITIÚID UILEGHABHÁLACH ORTE CHUN IONAD FORBARTHA AGUS TACAÍOCHTA A LÉIRIÚ DO DHALTAÍ A BHFUIL DALTAÍ DIANA, ÉADROMA, DALTAÍ LEIS AN DSA AGUS BES ACU, CHOMH MAITH LE MIC LÉINN UILE NA HINSTITIÚIDE A DHÉANANN IONADAÍOCHT AR UNICIT, INA LÁIDREACHTAÍ AGUS INA MBAINISTEOIRÍ ARAON. FORBRAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL AR CHEARDLANNA OIBRE, D’FHONN CREATLACH ILCHINEÁLACH SCOILE A CHAIGHDEÁNÚ, LE 28 DUINE ÓG FAOI MHÍCHUMAS (15 AIRTEAGAL 3 (3) AGUS (13) (1)), 52 LEANBH LE DSA’S AITHEANTA AG NA HÚDARÁIS SLÁINTE, AGUS 20 % DE DHAONRA NA SCOILE COIGRÍCHE. SPÓRT, EALAÍN, TEIRIPE CEOIL, TEIRIPE, SAOTHARLANN CHEIRMEACHA AGUS CISTINE, OBAIR SCOILE ALTERNANCE, TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH, TACAÍOCHT TEANGA AGUS TACAÍOCHT OIDEACHAIS: SEO CUID DE NA CEARDLANNA OIBRE ATÁ LE DÉANAMH AG L’ORTE I DO SCOIL AGUS AN ÁIT A BHFEICEANN TÚ AN TIONSCADAL A LEATHNÚ CHUIG GACH DALTA (Irish)
Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL CUIMSITHE AGUS CÚNAIMH ‘NACH LÚ NÁ RIAMH’ ÓN NGÁ ATÁ LE HINSTITIÚID UILEGHABHÁLACH ORTE CHUN IONAD FORBARTHA AGUS TACAÍOCHTA A LÉIRIÚ DO DHALTAÍ A BHFUIL DALTAÍ DIANA, ÉADROMA, DALTAÍ LEIS AN DSA AGUS BES ACU, CHOMH MAITH LE MIC LÉINN UILE NA HINSTITIÚIDE A DHÉANANN IONADAÍOCHT AR UNICIT, INA LÁIDREACHTAÍ AGUS INA MBAINISTEOIRÍ ARAON. FORBRAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL AR CHEARDLANNA OIBRE, D’FHONN CREATLACH ILCHINEÁLACH SCOILE A CHAIGHDEÁNÚ, LE 28 DUINE ÓG FAOI MHÍCHUMAS (15 AIRTEAGAL 3 (3) AGUS (13) (1)), 52 LEANBH LE DSA’S AITHEANTA AG NA HÚDARÁIS SLÁINTE, AGUS 20 % DE DHAONRA NA SCOILE COIGRÍCHE. SPÓRT, EALAÍN, TEIRIPE CEOIL, TEIRIPE, SAOTHARLANN CHEIRMEACHA AGUS CISTINE, OBAIR SCOILE ALTERNANCE, TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH, TACAÍOCHT TEANGA AGUS TACAÍOCHT OIDEACHAIS: SEO CUID DE NA CEARDLANNA OIBRE ATÁ LE DÉANAMH AG L’ORTE I DO SCOIL AGUS AN ÁIT A BHFEICEANN TÚ AN TIONSCADAL A LEATHNÚ CHUIG GACH DALTA (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL CUIMSITHE AGUS CÚNAIMH ‘NACH LÚ NÁ RIAMH’ ÓN NGÁ ATÁ LE HINSTITIÚID UILEGHABHÁLACH ORTE CHUN IONAD FORBARTHA AGUS TACAÍOCHTA A LÉIRIÚ DO DHALTAÍ A BHFUIL DALTAÍ DIANA, ÉADROMA, DALTAÍ LEIS AN DSA AGUS BES ACU, CHOMH MAITH LE MIC LÉINN UILE NA HINSTITIÚIDE A DHÉANANN IONADAÍOCHT AR UNICIT, INA LÁIDREACHTAÍ AGUS INA MBAINISTEOIRÍ ARAON. FORBRAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL AR CHEARDLANNA OIBRE, D’FHONN CREATLACH ILCHINEÁLACH SCOILE A CHAIGHDEÁNÚ, LE 28 DUINE ÓG FAOI MHÍCHUMAS (15 AIRTEAGAL 3 (3) AGUS (13) (1)), 52 LEANBH LE DSA’S AITHEANTA AG NA HÚDARÁIS SLÁINTE, AGUS 20 % DE DHAONRA NA SCOILE COIGRÍCHE. SPÓRT, EALAÍN, TEIRIPE CEOIL, TEIRIPE, SAOTHARLANN CHEIRMEACHA AGUS CISTINE, OBAIR SCOILE ALTERNANCE, TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH, TACAÍOCHT TEANGA AGUS TACAÍOCHT OIDEACHAIS: SEO CUID DE NA CEARDLANNA OIBRE ATÁ LE DÉANAMH AG L’ORTE I DO SCOIL AGUS AN ÁIT A BHFEICEANN TÚ AN TIONSCADAL A LEATHNÚ CHUIG GACH DALTA (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET FÖR INKLUDERING OCH BISTÅND ”INTE MINDRE ÄN NÅGONSIN” HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT DEN ÖVERGRIPANDE INSTITUTIONEN ORTE REPRESENTERAR EN PLATS FÖR UTVECKLING OCH STÖD TILL ELEVER MED SVÅRA, MILDA ELEVER MED DSA OCH BES, UTÖVER ALLA STUDENTER VID INSTITUTIONEN SOM REPRESENTERAR EN UNICIT, BÅDE I DERAS STYRKOR OCH I SINA CHEFER. PROJEKTETS VERKSAMHET UTVECKLAS PÅ ARBETSSEMINARIER I SYFTE ATT STANDARDISERA EN HETEROGEN SKOLSTRUKTUR, MED 28 UNGDOMAR MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING (15 ARTIKEL 3.3 OCH 13.1), 52 BARN MED DSA:S ERKÄNNANDE AV HÄLSOMYNDIGHETERNA OCH 20 % AV DEN UTLÄNDSKA SKOLBEFOLKNINGEN. SPORT, KONST, MUSIKTERAPI, TERAPI, KERAMIK OCH KÖKSLABORATORIUM, ALTERNANCE SKOLARBETE, PSYKOLOGISKT STÖD, SPRÅKSTÖD OCH PEDAGOGISKT STÖD: DET HÄR ÄR NÅGRA AV ARBETSVERKSTÄDERNA SOM L’ORTE SKA UTFÖRA I DIN SKOLA OCH DÄR DU SER ATT PROJEKTET UTVIDGAS TILL ATT OMFATTA ALLA ELEVER. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET FÖR INKLUDERING OCH BISTÅND ”INTE MINDRE ÄN NÅGONSIN” HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT DEN ÖVERGRIPANDE INSTITUTIONEN ORTE REPRESENTERAR EN PLATS FÖR UTVECKLING OCH STÖD TILL ELEVER MED SVÅRA, MILDA ELEVER MED DSA OCH BES, UTÖVER ALLA STUDENTER VID INSTITUTIONEN SOM REPRESENTERAR EN UNICIT, BÅDE I DERAS STYRKOR OCH I SINA CHEFER. PROJEKTETS VERKSAMHET UTVECKLAS PÅ ARBETSSEMINARIER I SYFTE ATT STANDARDISERA EN HETEROGEN SKOLSTRUKTUR, MED 28 UNGDOMAR MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING (15 ARTIKEL 3.3 OCH 13.1), 52 BARN MED DSA:S ERKÄNNANDE AV HÄLSOMYNDIGHETERNA OCH 20 % AV DEN UTLÄNDSKA SKOLBEFOLKNINGEN. SPORT, KONST, MUSIKTERAPI, TERAPI, KERAMIK OCH KÖKSLABORATORIUM, ALTERNANCE SKOLARBETE, PSYKOLOGISKT STÖD, SPRÅKSTÖD OCH PEDAGOGISKT STÖD: DET HÄR ÄR NÅGRA AV ARBETSVERKSTÄDERNA SOM L’ORTE SKA UTFÖRA I DIN SKOLA OCH DÄR DU SER ATT PROJEKTET UTVIDGAS TILL ATT OMFATTA ALLA ELEVER. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET FÖR INKLUDERING OCH BISTÅND ”INTE MINDRE ÄN NÅGONSIN” HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT DEN ÖVERGRIPANDE INSTITUTIONEN ORTE REPRESENTERAR EN PLATS FÖR UTVECKLING OCH STÖD TILL ELEVER MED SVÅRA, MILDA ELEVER MED DSA OCH BES, UTÖVER ALLA STUDENTER VID INSTITUTIONEN SOM REPRESENTERAR EN UNICIT, BÅDE I DERAS STYRKOR OCH I SINA CHEFER. PROJEKTETS VERKSAMHET UTVECKLAS PÅ ARBETSSEMINARIER I SYFTE ATT STANDARDISERA EN HETEROGEN SKOLSTRUKTUR, MED 28 UNGDOMAR MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING (15 ARTIKEL 3.3 OCH 13.1), 52 BARN MED DSA:S ERKÄNNANDE AV HÄLSOMYNDIGHETERNA OCH 20 % AV DEN UTLÄNDSKA SKOLBEFOLKNINGEN. SPORT, KONST, MUSIKTERAPI, TERAPI, KERAMIK OCH KÖKSLABORATORIUM, ALTERNANCE SKOLARBETE, PSYKOLOGISKT STÖD, SPRÅKSTÖD OCH PEDAGOGISKT STÖD: DET HÄR ÄR NÅGRA AV ARBETSVERKSTÄDERNA SOM L’ORTE SKA UTFÖRA I DIN SKOLA OCH DÄR DU SER ATT PROJEKTET UTVIDGAS TILL ATT OMFATTA ALLA ELEVER. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KAASAMISE JA ABISTAMISE PROJEKT „VÄHEMALT KUNAGI VAREM“TULENEB VAJADUSEST, ET ORTE’I ÜLDINE ASUTUS ESINDAKS DSA JA BESIGA ÕPILASTE ARENGU- JA TUGIKESKUST, LISAKS KÕIGILE UNICITI ESINDAVA ASUTUSE ÜLIÕPILASTELE NII NENDE TUGEVATES KÜLGEDES KUI KA JUHTIDES. PROJEKTI TEGEVUSED ON VÄLJA TÖÖTATUD TÖÖSEMINARIDEL, MILLE EESMÄRK ON ÜHTLUSTADA HETEROGEENNE KOOLISTRUKTUUR, KUS ON 28 PUUDEGA NOORT (15 ARTIKLI 3 LÕIKED 3 JA 13), 52 LAST, KELLE DSA ON TERVISHOIUASUTUSTE POOLT TUNNUSTATUD, JA 20 % VÄLISKOOLI ELANIKKONNAST. SPORT, KUNST, MUUSIKATERAAPIA, TERAAPIA, KERAAMIKA- JA KÖÖGILABOR, VAHENDATUD KOOLITÖÖ, PSÜHHOLOOGILINE TUGI, KEELETUGI JA HARIDUSLIK TUGI: NEED ON MÕNED TÖÖTOAD, MIDA L’ORTE TEIE KOOLIS LÄBI VIIB JA KUS NÄETE PROJEKTI LAIENDAMIST KÕIGILE ÕPILASTELE. (Estonian)
Property / summary: KAASAMISE JA ABISTAMISE PROJEKT „VÄHEMALT KUNAGI VAREM“TULENEB VAJADUSEST, ET ORTE’I ÜLDINE ASUTUS ESINDAKS DSA JA BESIGA ÕPILASTE ARENGU- JA TUGIKESKUST, LISAKS KÕIGILE UNICITI ESINDAVA ASUTUSE ÜLIÕPILASTELE NII NENDE TUGEVATES KÜLGEDES KUI KA JUHTIDES. PROJEKTI TEGEVUSED ON VÄLJA TÖÖTATUD TÖÖSEMINARIDEL, MILLE EESMÄRK ON ÜHTLUSTADA HETEROGEENNE KOOLISTRUKTUUR, KUS ON 28 PUUDEGA NOORT (15 ARTIKLI 3 LÕIKED 3 JA 13), 52 LAST, KELLE DSA ON TERVISHOIUASUTUSTE POOLT TUNNUSTATUD, JA 20 % VÄLISKOOLI ELANIKKONNAST. SPORT, KUNST, MUUSIKATERAAPIA, TERAAPIA, KERAAMIKA- JA KÖÖGILABOR, VAHENDATUD KOOLITÖÖ, PSÜHHOLOOGILINE TUGI, KEELETUGI JA HARIDUSLIK TUGI: NEED ON MÕNED TÖÖTOAD, MIDA L’ORTE TEIE KOOLIS LÄBI VIIB JA KUS NÄETE PROJEKTI LAIENDAMIST KÕIGILE ÕPILASTELE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KAASAMISE JA ABISTAMISE PROJEKT „VÄHEMALT KUNAGI VAREM“TULENEB VAJADUSEST, ET ORTE’I ÜLDINE ASUTUS ESINDAKS DSA JA BESIGA ÕPILASTE ARENGU- JA TUGIKESKUST, LISAKS KÕIGILE UNICITI ESINDAVA ASUTUSE ÜLIÕPILASTELE NII NENDE TUGEVATES KÜLGEDES KUI KA JUHTIDES. PROJEKTI TEGEVUSED ON VÄLJA TÖÖTATUD TÖÖSEMINARIDEL, MILLE EESMÄRK ON ÜHTLUSTADA HETEROGEENNE KOOLISTRUKTUUR, KUS ON 28 PUUDEGA NOORT (15 ARTIKLI 3 LÕIKED 3 JA 13), 52 LAST, KELLE DSA ON TERVISHOIUASUTUSTE POOLT TUNNUSTATUD, JA 20 % VÄLISKOOLI ELANIKKONNAST. SPORT, KUNST, MUUSIKATERAAPIA, TERAAPIA, KERAAMIKA- JA KÖÖGILABOR, VAHENDATUD KOOLITÖÖ, PSÜHHOLOOGILINE TUGI, KEELETUGI JA HARIDUSLIK TUGI: NEED ON MÕNED TÖÖTOAD, MIDA L’ORTE TEIE KOOLIS LÄBI VIIB JA KUS NÄETE PROJEKTI LAIENDAMIST KÕIGILE ÕPILASTELE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4la19001ap000000114 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Lazio - ESF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Viterbo / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
ORTE
Property / location (string): ORTE / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Social inclusion / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
8 April 2023
Timestamp+2023-04-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 8 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione Scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno scolastico 2019-20 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 06:05, 10 October 2024

Project Q2000779 in Italy
Language Label Description Also known as
English
NONE EXCLUDED - Q2000779
Project Q2000779 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    44,945.0 Euro
    0 references
    budget
    89,890.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    19 July 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO ORTE
    0 references
    programme
    Lazio - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    42°27'38.16"N, 12°23'8.20"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO DI INCLUSIONE E ASSISTENZA 'NESSUNO ESCLUSO MAI' NASCE DALL'ESIGENZA DELL'ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO DI ORTE DI RAPPRESENTARE UN LUOGO DI SVILUPPO E SUPPORTO PER GLI ALUNNI CON DISABILITà GRAVE, LIEVE, ALUNNI CON DSA E BES, OLTRE A TUTTI GLI STUDENTI DELL'ISTITUTO CHE RAPPRESENTANO UN'UNICITà SIA NEI LORO PUNTI DI FORZA CHE NELLE LORO FRAGILITà. LE AZIONI DEL PROGETTO SONO SVILUPPATE SU ATTIVITà LABORATORIALI, TESE AD UNIFORMARE UN TESSUTO SCOLASTICO DISOMOGENEO CHE VEDE 28 RAGAZZI CON DISABILITà (15 ART.3 COMMA 3 E 13 ART. 3 COMMA 1), 52 RAGAZZI CON DSA RICONOSCIUTI DAGLI ENTI SANITARI, E UN 20% DELLA POPOLAZIONE SCOLASTICA STRANIERA. SPORT, ARTE, MUSICOTERAPIA, ORTOTERAPIA, LABORATORIO DI CERAMICA E CUCINA, ALTERNANZA SCUOLA LAVORO, SUPPORTO PSICOLOGICO, SUPPORTO LINGUISTICO E DIDATTICO: SONO QUESTE ALCUNE DELLE ATTIVITà LABORATORIALI CHE L'IO ORTE METTE IN CAMPO NELLA PROPRIA SCUOLA E CHE VEDE L'INNOVATIVITà NELL'ESTENSIONE DELLA PROGETTUALITà A TUTTI GLI STUDENTI (Italian)
    0 references
    THE PROJECT OF INCLUSION AND ASSISTANCE ‘NO LESS THAN EVER’ STEMS FROM THE NEED FOR THE OVERARCHING INSTITUTION OF ORTE TO REPRESENT A PLACE OF DEVELOPMENT AND SUPPORT FOR PUPILS WITH SEVERE, MILD, PUPILS WITH THE DSA AND BES, IN ADDITION TO ALL THE STUDENTS OF THE INSTITUTION REPRESENTING A UNICIT, BOTH IN THEIR STRENGTHS AND IN THEIR MANAGERS. THE ACTIVITIES OF THE PROJECT ARE DEVELOPED ON WORK WORKSHOPS, WITH THE AIM OF STANDARDISING A HETEROGENEOUS SCHOOL FABRIC, WITH 28 YOUNG PEOPLE WITH DISABILITIES (15 ARTICLE 3 (3) AND (13) (1)), 52 CHILDREN WITH THE DSA’S RECOGNISED BY THE HEALTH AUTHORITIES, AND 20 % OF THE FOREIGN SCHOOL POPULATION. SPORTS, ART, MUSIC THERAPY, THERAPY, CERAMIC AND KITCHEN LABORATORY, ALTERNANCE SCHOOL WORK, PSYCHOLOGICAL SUPPORT, LANGUAGE SUPPORT AND EDUCATIONAL SUPPORT: THESE ARE SOME OF THE WORK WORKSHOPS TO BE PERFORMED BY L’ORTE IN YOUR SCHOOL AND WHERE YOU SEE THE EXTENSION OF THE PROJECT TO ALL STUDENTS (English)
    readability score
    0.0456378268185656
    0 references
    LE PROJET D’INCLUSION ET D’ASSISTANCE «PERSONNE N’EXCLUT JAMAIS» DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ POUR L’INSTITUT OMNICOMPREHENSIVE D’ORTE DE REPRÉSENTER UN LIEU DE DÉVELOPPEMENT ET DE SOUTIEN POUR LES ÉLÈVES SOUFFRANT D’UN HANDICAP GRAVE ET LÉGER, LES ÉLÈVES ATTEINTS DE DSA ET DE BES, AINSI QUE TOUS LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI REPRÉSENTENT UNE SINGULARITÉ À LA FOIS DANS LEURS FORCES ET DANS LEUR FRAGILITÉ. LES ACTIONS DU PROJET SONT DÉVELOPPÉES DANS LE CADRE D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE VISANT À NORMALISER UN TISSU SCOLAIRE INÉGAL AVEC 28 ENFANTS HANDICAPÉS (15 ART.3, PAR. 3 ET 13, ART. 3, PAR. 1), 52 ENFANTS BÉNÉFICIANT D’UNE ASD RECONNUS PAR LES AUTORITÉS SANITAIRES ET 20 % DE LA POPULATION SCOLAIRE ÉTRANGÈRE. SPORTS, ART, MUSICOTHÉRAPIE, ORTHOTHÉRAPIE, CÉRAMIQUE ET LABORATOIRE DE CUISINE, ALTERNANCE DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL, SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE, SOUTIEN LINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE: VOICI QUELQUES-UNES DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUE L’IO ORTE MET DANS SON ÉCOLE ET QUI VOIT L’INNOVATION DANS L’EXTENSION DU PROJET À TOUS LES ÉTUDIANTS (French)
    point in time
    14 December 2021
    0 references
    HET PROJECT VAN INCLUSIE EN BIJSTAND „NIEMAND OOIT UITGESLOTEN” VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK VAN HET OMNICOMPREHENSIVE INSTITUUT VAN ORTE OM EEN PLAATS VAN ONTWIKKELING EN ONDERSTEUNING TE VERTEGENWOORDIGEN VOOR LEERLINGEN MET ERNSTIGE, MILDE HANDICAPS, LEERLINGEN MET DSA EN BES, EVENALS ALLE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT DIE EEN UNIEKHEID VERTEGENWOORDIGEN, ZOWEL IN HUN STERKE PUNTEN ALS IN HUN KWETSBAARHEID. DE ACTIES VAN HET PROJECT ZIJN ONTWIKKELD OP LABORATORIUMACTIVITEITEN, GERICHT OP HET STANDAARDISEREN VAN EEN ONGELIJKE SCHOOLSTRUCTUUR MET 28 KINDEREN MET EEN HANDICAP (15 ART.3, LID 3 EN 13 ART. 3, LID 1), 52 KINDEREN MET DSA ERKEND DOOR DE GEZONDHEIDSAUTORITEITEN, EN 20 % VAN DE BUITENLANDSE SCHOOLBEVOLKING. SPORT, KUNST, MUZIEKTHERAPIE, ORTHOTHERAPIE, KERAMIEK EN KOOKLABORATORIUM, AFWISSELING VAN WERKSCHOOL, PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING, TAALKUNDIGE EN DIDACTISCHE ONDERSTEUNING: DIT ZIJN ENKELE VAN DE LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE L’IO ORTE IN HAAR SCHOOL ZET EN DIE INNOVATIE ZIET IN DE UITBREIDING VAN HET PROJECT TOT ALLE STUDENTEN (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT DER EINGLIEDERUNG UND UNTERSTÜTZUNG „NIEMAND AUSGESCHLOSSEN“ ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DES OMNICOMPREHENSIVE INSTITUTS IN ORTE, EINEN ORT DER ENTWICKLUNG UND UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN MIT SCHWERER, MILDER BEHINDERUNG, SCHÜLERN MIT DSA UND BES SOWIE ALLEN STUDIERENDEN DES INSTITUTS ZU REPRÄSENTIEREN, DIE SOWOHL IN IHRER STÄRKE ALS AUCH IN IHRER FRAGILITÄT EINE EINZIGARTIGKEIT VERTRETEN. DIE MASSNAHMEN DES PROJEKTS WERDEN AUF LABORTÄTIGKEITEN ENTWICKELT, DIE DARAUF ABZIELEN, EIN UNGLEICHES SCHULGEFÜGE MIT 28 KINDERN MIT BEHINDERUNGEN ZU STANDARDISIEREN (15 ARTIKEL 3 ABSATZ 3 UND 13 ARTIKEL 3 ABSATZ 1), 52 VON GESUNDHEITSBEHÖRDEN ANERKANNTE KINDER MIT DSA UND 20 % DER AUSLÄNDISCHEN SCHULBEVÖLKERUNG. SPORT, KUNST, MUSIKTHERAPIE, ORTHOTHERAPIE, KERAMIK UND KOCHLABOR, WECHSEL DER ARBEITSSCHULE, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG, SPRACHLICHE UND DIDAKTISCHE UNTERSTÜTZUNG: DIES SIND EINIGE DER LABORAKTIVITÄTEN, DIE L’IO ORTE IN SEINE SCHULE SETZT UND DIE INNOVATION IN DER ERWEITERUNG DES PROJEKTS AUF ALLE SCHÜLER SIEHT (German)
    point in time
    24 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO DE INCLUSIÓN Y ASISTENCIA «NADIE EXCLUIDO NUNCA» SE DERIVA DE LA NECESIDAD DEL INSTITUTO OMNICOMPREHENSIVE DE ORTE DE REPRESENTAR UN LUGAR DE DESARROLLO Y APOYO A ALUMNOS CON DISCAPACIDAD GRAVE Y LEVE, ALUMNOS CON DSA Y BES, ASÍ COMO A TODOS LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO QUE REPRESENTAN UNA SINGULARIDAD TANTO EN SUS FORTALEZAS COMO EN SU FRAGILIDAD. LAS ACCIONES DEL PROYECTO SE DESARROLLAN SOBRE ACTIVIDADES DE LABORATORIO, DESTINADAS A NORMALIZAR UN TEJIDO ESCOLAR DESIGUAL CON 28 NIÑOS CON DISCAPACIDAD (15 ART.3 PÁRR. 3 Y 13 ART. 3, PÁRR. 1), 52 NIÑOS CON ASD RECONOCIDOS POR LAS AUTORIDADES SANITARIAS Y 20 % DE LA POBLACIÓN ESCOLAR EXTRANJERA. DEPORTES, ARTE, MUSICOTERAPIA, ORTOTERAPIA, CERÁMICA Y LABORATORIO DE COCINA, ALTERNANCIA DE LA ESCUELA DE TRABAJO, APOYO PSICOLÓGICO, APOYO LINGÜÍSTICO Y DIDÁCTICO: ESTAS SON ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE L’IO ORTE PONE EN SU ESCUELA Y QUE VE INNOVACIÓN EN LA EXTENSIÓN DEL PROYECTO A TODOS LOS ESTUDIANTES (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    PROJEKTET OM INKLUSION OG BISTAND "IKKE MINDRE END NOGENSINDE" SKYLDES BEHOVET FOR, AT DEN OVERORDNEDE INSTITUTION I ORTE REPRÆSENTERER ET STED FOR UDVIKLING OG STØTTE TIL ELEVER MED ALVORLIGE, MILDE ELEVER MED DSA OG BES, UD OVER ALLE DE STUDERENDE PÅ DEN INSTITUTION, DER REPRÆSENTERER ET UNICIT, BÅDE I DERES STYRKER OG I DERES LEDERE. PROJEKTETS AKTIVITETER ER UDVIKLET PÅ ARBEJDSWORKSHOPPER MED DET FORMÅL AT STANDARDISERE EN HETEROGEN SKOLESTRUKTUR MED 28 UNGE MED HANDICAP (15 ARTIKEL 3, STK. 3 OG 13, STK. 1), 52 BØRN, DER ER ANERKENDT AF SUNDHEDSVÆSENET, OG 20 % AF DEN UDENLANDSKE SKOLEBEFOLKNING. SPORT, KUNST, MUSIKTERAPI, TERAPI, KERAMIK- OG KØKKENLABORATORIUM, VEKSELUDDANNELSESARBEJDE, PSYKOLOGISK STØTTE, SPROGSTØTTE OG UDDANNELSESSTØTTE: DETTE ER NOGLE AF DE ARBEJDSWORKSHOPS, DER SKAL UDFØRES AF L'ORTE PÅ DIN SKOLE, OG HVOR DU SER UDVIDELSEN AF PROJEKTET TIL ALLE ELEVER (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΒΟΉΘΕΙΑΣ «ΌΧΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΠΟΤΈ» ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟ ΚΥΡΊΑΡΧΟ ΊΔΡΥΜΑ ΤΟΥ ORTE ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΟΒΑΡΉ, ΉΠΙΑ, ΜΕ ΤΗΝ DSA ΚΑΙ BES, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊ ΈΝΑ UNICIT, ΤΌΣΟ ΣΤΑ ΔΥΝΑΤΆ ΤΟΥΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΆ ΣΤΕΛΈΧΗ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΥΠΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΤΕΡΟΓΕΝΟΎΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΣΤΟΎ, ΜΕ 28 ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ (15 ΆΡΘΡΟ 3 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΙ 3 ΚΑΙ 13) (1), 52 ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΝΨΑ ΚΑΙ ΤΟ 20 % ΤΟΥ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ. ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ, ΤΈΧΝΗ, ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΊΑ, ΘΕΡΑΠΕΊΑ, ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΕΡΑΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΥΖΙΝΏΝ, ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ, ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ: ΑΥΤΆ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ Η L’ORTE ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΑΣ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΒΛΈΠΕΤΕ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT UKLJUČIVANJA I POMOĆI „NE MANJE NEGO IKAD” PROIZLAZI IZ POTREBE DA SVEOBUHVATNA INSTITUCIJA ORTE PREDSTAVLJA MJESTO RAZVOJA I PODRŠKE UČENICIMA S TEŠKIM, BLAGIM UČENICIMA S DSA-OM I BES-OM, UZ SVE STUDENTE INSTITUCIJE KOJI PREDSTAVLJAJU UNICIT, KAKO U SVOJIM PREDNOSTIMA TAKO I U SVOJIM MENADŽERIMA. AKTIVNOSTI PROJEKTA RAZVIJENE SU NA RADNIM RADIONICAMA S CILJEM STANDARDIZACIJE HETEROGENOG ŠKOLSKOG MATERIJALA, S 28 MLADIH OSOBA S INVALIDITETOM (15 ČL. 3 (3) I (13) (1)), 52 DJECE S DSA-OM KOJE SU PRIZNALA ZDRAVSTVENA TIJELA I 20 % STRANOG ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA. SPORT, UMJETNOST, GLAZBENA TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIČKI I KUHINJSKI LABORATORIJ, RAD NA IZMJENI ŠKOLE, PSIHOLOŠKA PODRŠKA, JEZIČNA PODRŠKA I OBRAZOVNA PODRŠKA: TO SU NEKE OD RADNIH RADIONICA KOJE ĆE L’ORTE ODRŽATI U VAŠOJ ŠKOLI I GDJE VIDITE PROŠIRENJE PROJEKTA NA SVE UČENIKE (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROIECTUL DE INCLUZIUNE ȘI ASISTENȚĂ „NU MAI PUȚIN CA NICIODATĂ” PROVINE DIN NECESITATEA CA INSTITUȚIA GENERALĂ DIN ORTE SĂ REPREZINTE UN LOC DE DEZVOLTARE ȘI SPRIJIN PENTRU ELEVII CU ELEVI SEVERI, BLÂNZI, CU DSA ȘI BES, PE LÂNGĂ TOȚI STUDENȚII INSTITUȚIEI CARE REPREZINTĂ UN UNICIT, ATÂT ÎN PUNCTELE LOR FORTE, CÂT ȘI ÎN CADRELE LOR DE CONDUCERE. ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI SUNT DEZVOLTATE PE ATELIERE DE LUCRU, CU SCOPUL DE A STANDARDIZA O STRUCTURĂ ȘCOLARĂ ETEROGENĂ, CU 28 DE TINERI CU HANDICAP (15 ARTICOLUL 3 ALINEATELE (3) ȘI (13) (1)), 52 DE COPII CU ASD RECUNOSCUȚI DE AUTORITĂȚILE DIN DOMENIUL SĂNĂTĂȚII ȘI 20 % DIN POPULAȚIA ȘCOLARĂ STRĂINĂ. SPORT, ARTĂ, TERAPIE MUZICALĂ, TERAPIE, LABORATOR DE CERAMICĂ ȘI BUCĂTĂRIE, MUNCĂ ȘCOLARĂ ALTERNATIVĂ, SPRIJIN PSIHOLOGIC, SPRIJIN LINGVISTIC ȘI SPRIJIN EDUCAȚIONAL: ACESTEA SUNT CÂTEVA DINTRE ATELIERELE DE LUCRU CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE DE L’ORTE ÎN ȘCOALA DUMNEAVOASTRĂ ȘI UNDE VEDEȚI EXTINDEREA PROIECTULUI LA TOȚI ELEVII (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT INKLÚZIE A POMOCI „NIE MENEJ AKO KEDYKOĽVEK PREDTÝM“ VYCHÁDZA Z POTREBY, ABY ZASTREŠUJÚCA INŠTITÚCIA ORTE PREDSTAVOVALA MIESTO ROZVOJA A PODPORY PRE ŽIAKOV S ŤAŽKÝMI, MIERNYMI ŽIAKMI S DSA A BES, OKREM VŠETKÝCH ŠTUDENTOV INŠTITÚCIE ZASTUPUJÚCICH UNICIT, A TO TAK VO SVOJICH SILNÝCH STRÁNKACH, AKO AJ V ICH RIADIACICH POZÍCIÁCH. AKTIVITY PROJEKTU SA ROZVÍJAJÚ NA PRACOVNÝCH SEMINÁROCH S CIEĽOM ŠTANDARDIZOVAŤ HETEROGÉNNU ŠKOLSKÚ ŠTRUKTÚRU S 28 MLADÝMI ĽUĎMI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM (15 ČL. 3 ODS. 3 A 13 ODS. 1), 52 DEŤMI S DSA UZNANÝMI ZDRAVOTNÍCKYMI ORGÁNMI A 20 % ZAHRANIČNEJ ŠKOLSKEJ POPULÁCIE. ŠPORT, UMENIE, HUDOBNÁ TERAPIA, TERAPIA, KERAMICKÉ A KUCHYNSKÉ LABORATÓRIUM, STRIEDAVÉ ŠKOLSKÉ PRÁCE, PSYCHOLOGICKÁ PODPORA, JAZYKOVÁ PODPORA A VZDELÁVACIA PODPORA: TOTO SÚ NIEKTORÉ PRACOVNÉ SEMINÁRE, KTORÉ MÁ L’ORTE VYKONAŤ VO VAŠEJ ŠKOLE A KDE VIDÍTE ROZŠÍRENIE PROJEKTU NA VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT TA’ INKLUŻJONI U ASSISTENZA “MHUX INQAS MINN QATT QABEL” JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-ISTITUZZJONI ĠENERALI TA’ ORTE TIRRAPPREŻENTA POST TA’ ŻVILUPP U APPOĠĠ GĦAL STUDENTI BI STUDENTI ĦOROX, ĦFIEF, MAD-DSA U L-BES, MINBARRA L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISTITUZZJONI LI TIRRAPPREŻENTA L-UNICIT, KEMM FIS-SAĦĦIET TAGĦHOM KIF UKOLL FIL-MANIĠERS TAGĦHOM. L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT HUMA ŻVILUPPATI FUQ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA, BIL-GĦAN LI JIĠI STANDARDIZZAT DRAPP TAL-ISKOLA ETEROĠENJU, BI 28 ŻAGĦŻUGĦ B’DIŻABILITÀ (15 ARTIKOLU 3 (3) U (13) (1)), 52 TIFEL U TIFLA BID-DSA RIKONOXXUT MILL-AWTORITAJIET TAS-SAĦĦA, U 20 % TAL-POPOLAZZJONI TAL-ISKEJJEL BARRANIN. L-ISPORT, L-ARTI, IT-TERAPIJA TAL-MUŻIKA, IT-TERAPIJA, IL-LABORATORJU TAĊ-ĊERAMIKA U TAL-KĊINA, IX-XOGĦOL TA’ TIBDIL FL-ISKEJJEL, L-APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU, L-APPOĠĠ LINGWISTIKU U L-APPOĠĠ EDUKATTIV: DAWN HUMA WĦUD MILL-WORKSHOPS TAX-XOGĦOL LI GĦANDHOM JITWETTQU MINN L’ORTE FL-ISKOLA TIEGĦEK U FEJN TARA L-ESTENSJONI TAL-PROĠETT GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    THE PROJECT OF INCLUSION AND ASSISTANCE ‘NO LESS THAN EVER’ STEMS FROM THE NEED FOR THE OVERARCHING INSTITUTION OF ORTE TO REPRESENT A PLACE OF DEVELOPMENT AND SUPPORT FOR PUPILS WITH SEVERE, MILD, PUPILS WITH THE DSA AND BES, IN ADDITION TO ALL THE STUDENTS OF THE INSTITUTION REPRESENTING A UNICIT, BOTH IN THEIR STRENGTHS AND IN THEIR MANAGERS. As atividades do projeto são desenvolvidas em estabelecimentos de trabalho, com o objetivo de normalizar um tecido escolar heterogéneo, com 28 jovens com deficiência (15.o, n.os 3 e 13, n.o 1, do artigo 3.o), 52 crianças com ASD reconhecidas pelas autoridades sanitárias e 20 % da população escolar estrangeira. LABORATÓRIO DE DESPORTO, ARTE, TERAPIA MÚSICA, TERAPIA, CERÂMICA E COZINHAS, TRABALHO ESCOLAR DE ALTERAÇÃO, APOIO PSICOLOGICO, APOIO LINGUÍSTICO E APOIO EDUCATIVO: SÃO ALGUNS DOS TRABALHOS QUE DEVEM SER REALIZADOS PELA L’ORTE NA SUA ESCOLA E NOS QUAIS VEJA A ALARGAÇÃO DO PROJETO A TODOS OS ESTUDANTES (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    OSALLISTUMIS- JA AVUSTUSHANKE ”VÄHINTÄÄN KOSKAAN” JOHTUU SIITÄ, ETTÄ ORTEN KATTAVAN LAITOKSEN ON OLTAVA KEHITYS- JA TUKIPAIKKA OPPILAILLE, JOILLA ON VAKAVIA, LIEVIÄ OPPILAITA, JOILLA ON DSA JA BES, KAIKKIEN UNICIT:TÄ EDUSTAVAN OPPILAITOKSEN OPISKELIJOIDEN LISÄKSI SEKÄ HEIDÄN VAHVUUKSISSAAN ETTÄ JOHTAJISSAAN. HANKKEEN TOIMINTAA KEHITETÄÄN TYÖSEMINAAREISSA, JOIDEN TAVOITTEENA ON STANDARDOIDA HETEROGEENINEN KOULURAKENNE, JOSSA ON 28 VAMMAISTA NUORTA (15 ARTIKLAN 3 KOHTA JA 13 ARTIKLAN 1 KOHTA), 52 LASTA, JOIDEN TERVEYSVIRANOMAISET OVAT TUNNUSTANEET DSA:N, JA 20 PROSENTTIA ULKOMAISESTA KOULUVÄESTÖSTÄ. URHEILU, TAIDE, MUSIIKKITERAPIA, TERAPIA, KERAAMINEN JA KEITTIÖLABORATORIO, VUOROTTELUKOULUTYÖ, PSYKOLOGINEN TUKI, KIELITUKI JA KOULUTUSTUKI: NÄMÄ OVAT JOITAKIN L’ORTE:N KOULUSSA JÄRJESTETTÄVIÄ TYÖTYÖPAJOJA, JOISSA PROJEKTIN LAAJENTAMINEN KAIKKIIN OPISKELIJOIHIN ON NÄHTÄVISSÄ. (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I POMOCY „NIE MNIEJ NIŻ KIEDYKOLWIEK” WYNIKA Z POTRZEBY, BY NADRZĘDNA INSTYTUCJA ORTE BYŁA MIEJSCEM ROZWOJU I WSPARCIA DLA UCZNIÓW Z CIĘŻKIMI, ŁAGODNYMI UCZNIAMI Z DSA I BES, OPRÓCZ WSZYSTKICH STUDENTÓW INSTYTUCJI REPREZENTUJĄCYCH UNICIT, ZARÓWNO W SWOICH MOCNYCH STRONACH, JAK I W KADRZE KIEROWNICZEJ. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU PROWADZONE SĄ W RAMACH WARSZTATÓW ROBOCZYCH, KTÓRYCH CELEM JEST UJEDNOLICENIE NIEJEDNORODNEJ STRUKTURY SZKOLNEJ Z UDZIAŁEM 28 OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH (15 ART. 3 UST. 3 I ART. 13 UST. 1), 52 DZIECI UZNANYCH PRZEZ ORGANY DS. ZDROWIA I 20 % POPULACJI SZKÓŁ ZAGRANICZNYCH. SPORT, SZTUKA, MUZYKOTERAPIA, TERAPIA, LABORATORIUM CERAMICZNE I KUCHENNE, PRACA W SZKOLE ALTERNATYWNEJ, WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE, WSPARCIE JĘZYKOWE I WSPARCIE EDUKACYJNE: SĄ TO NIEKTÓRE Z WARSZTATÓW ROBOCZYCH, KTÓRE L’ORTE MA PRZEPROWADZIĆ W TWOJEJ SZKOLE I GDZIE WIDZISZ ROZSZERZENIE PROJEKTU NA WSZYSTKICH UCZNIÓW (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT VKLJUČEVANJA IN POMOČI „NE MANJ KOT KDAJ KOLI PREJ“ IZHAJA IZ POTREBE, DA KROVNA USTANOVA ORTE PREDSTAVLJA MESTO RAZVOJA IN PODPORE ZA UČENCE S HUDIMI, BLAGIMI UČENCI Z DSA IN BES, POLEG VSEH ŠTUDENTOV INSTITUCIJE, KI PREDSTAVLJAJO UNICIT, TAKO V NJIHOVIH PREDNOSTIH KOT PRI VODSTVENIH DELAVCIH. DEJAVNOSTI PROJEKTA SE RAZVIJAJO NA DELOVNIH DELAVNICAH Z NAMENOM STANDARDIZACIJE HETEROGENEGA ŠOLSKEGA TKIVA, V KATEREM JE 28 MLADIH INVALIDOV (15 ČLEN 3(3) IN (13) (1)), 52 OTROK Z DSA, KI SO JIH PRIZNALI ZDRAVSTVENI ORGANI, IN 20 % TUJEGA ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA. ŠPORT, UMETNOST, GLASBENA TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIČNI IN KUHINJSKI LABORATORIJ, IZMENIČNO ŠOLSKO DELO, PSIHOLOŠKA PODPORA, JEZIKOVNA PODPORA IN IZOBRAŽEVALNA PODPORA: TO SO NEKATERE DELOVNE DELAVNICE, KI JIH BO L’ORTE IZVEDEL NA VAŠI ŠOLI IN KJER VIDITE RAZŠIRITEV PROJEKTA NA VSE UČENCE. (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT INKLUZE A POMOCI „NIC MÉNĚ NEŽ KDY JINDY“ VYPLÝVÁ Z TOHO, ŽE JE TŘEBA, ABY ZASTŘEŠUJÍCÍ INSTITUCE ORTE PŘEDSTAVOVALA MÍSTO ROZVOJE A PODPORY ŽÁKŮ S TĚŽKÝMI, MÍRNÝMI ŽÁKY S DSA A BES, KROMĚ VŠECH STUDENTŮ INSTITUCE ZASTUPUJÍCÍCH UNICIT, A TO JAK V JEJICH SILNÝCH, TAK V MANAŽERSKÝCH POZICÍCH. ČINNOSTI PROJEKTU JSOU ROZVÍJENY NA PRACOVNÍCH SEMINÁŘÍCH S CÍLEM STANDARDIZOVAT HETEROGENNÍ ŠKOLNÍ STRUKTURU S 28 MLADÝMI LIDMI SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM (15 ČL. 3 ODST. 3 A 13) (1), 52 DĚTMI S DSA UZNANÝMI ZDRAVOTNICKÝMI ORGÁNY A 20 % ZAHRANIČNÍ ŠKOLNÍ POPULACE. SPORT, UMĚNÍ, HUDEBNÍ TERAPIE, TERAPIE, KERAMICKÉ A KUCHYŇSKÉ LABORATOŘE, ALTERNATIVNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE, PSYCHOLOGICKÁ PODPORA, JAZYKOVÁ PODPORA A VZDĚLÁVACÍ PODPORA: JEDNÁ SE O NĚKTERÉ Z PRACOVNÍCH WORKSHOPŮ, KTERÉ MÁ PROVÁDĚT L’ORTE VE VAŠÍ ŠKOLE A KDE VIDÍTE ROZŠÍŘENÍ PROJEKTU NA VŠECHNY STUDENTY (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ĮTRAUKTIES IR PAGALBOS PROJEKTAS „NE MAŽIAU NEI BET KADA“ YRA SUSIJĘS SU POREIKIU, KAD VISA APIMANTI ORTE INSTITUCIJA ATSTOVAUTŲ VYSTYMUI IR PARAMAI MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SUNKIUS, LENGVUS MOKSLEIVIUS, TURINČIUS DSA IR BES, TAIP PAT VISIEMS INSTITUCIJOS STUDENTAMS, ATSTOVAUJANTIEMS UNICIT, TIEK SAVO STIPRIOSIOMIS PUSĖMIS, TIEK VADOVAIS. PROJEKTO VEIKLA PLĖTOJAMA DARBO PRAKTINIUOSE SEMINARUOSE, SIEKIANT STANDARTIZUOTI NEVIENALYTĘ MOKYKLOS STRUKTŪRĄ: 28 JAUNUOLIAI SU NEGALIA (15 STRAIPSNIO 3 DALIS IR 13 STRAIPSNIO 1 DALIS), 52 VAIKAI, TURINTYS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS INSTITUCIJŲ PRIPAŽINTĄ DSA’S, IR 20 % UŽSIENIO MOKYKLŲ GYVENTOJŲ. SPORTAS, MENAS, MUZIKOS TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIKOS IR VIRTUVĖS LABORATORIJA, KINTAMOSIOS SROVĖS MOKYKLOS DARBAS, PSICHOLOGINĖ PAGALBA, KALBINĖ PARAMA IR ŠVIETIMO PARAMA: TAI YRA KELETAS DARBO SEMINARŲ, KURIUOS L’ORTE ATLIKS JŪSŲ MOKYKLOJE IR KUR MATOTE PROJEKTO IŠPLĖTIMĄ VISIEMS MOKSLEIVIAMS. (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    IEKĻAUŠANAS UN PALĪDZĪBAS PROJEKTS “NE MAZĀK KĀ JEBKAD AGRĀK” IZRIET NO TĀ, KA VISPĀRĒJAI ORTE IESTĀDEI IR JĀPĀRSTĀV ATTĪSTĪBAS VIETA UN ATBALSTS SKOLĒNIEM AR SMAGIEM, VIEGLIEM SKOLĒNIEM DSA UN BES, KĀ ARĪ VISIEM IESTĀDES STUDENTIEM, KAS PĀRSTĀV UNICIT GAN VIŅU STIPRĀS, GAN VADĪTĀJU ZIŅĀ. PROJEKTA AKTIVITĀTES IR IZSTRĀDĀTAS DARBA DARBSEMINĀROS, KURU MĒRĶIS IR STANDARTIZĒT NEVIENDABĪGU SKOLU STRUKTŪRU, IESAISTOT 28 JAUNIEŠUS AR INVALIDITĀTI (15 3. PANTA 3. PUNKTS UN 13. PANTA 1. PUNKTS), 52 BĒRNUS AR DSA, KO ATZINUŠAS VESELĪBAS AIZSARDZĪBAS IESTĀDES, UN 20 % ĀRVALSTU SKOLĒNU. SPORTS, MĀKSLA, MŪZIKAS TERAPIJA, TERAPIJA, KERAMIKAS UN VIRTUVES LABORATORIJA, PĀRMAIŅU SKOLAS DARBS, PSIHOLOĢISKAIS ATBALSTS, VALODAS ATBALSTS UN IZGLĪTĪBAS ATBALSTS: ŠIE IR DAŽI NO DARBA SEMINĀRIEM, KAS JĀVEIC L’ORTE JŪSU SKOLĀ UN KUR JŪS REDZAT PROJEKTA PAPLAŠINĀŠANU, ATTIECINOT TO UZ VISIEM SKOLĒNIEM. (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ПОМОЩ „НЕ ПО-МАЛКО ОТ ВСЯКОГА“ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ВСЕОБХВАТНАТА ИНСТИТУЦИЯ НА ОРТЕ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА МЯСТО ЗА РАЗВИТИЕ И ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИ С ТЕЖКИ, ЛЕКИ УЧЕНИЦИ С DSA И BES, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ОТ ИНСТИТУЦИЯТА, ПРЕДСТАВЛЯВАЩИ UNICIT, КАКТО В ТЕХНИТЕ СИЛНИ СТРАНИ, ТАКА И В ТЕХНИТЕ МЕНИДЖЪРИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА СА РАЗРАБОТЕНИ НА РАБОТНИ СЕМИНАРИ, С ЦЕЛ СТАНДАРТИЗИРАНЕ НА РАЗНОРОДНА УЧИЛИЩНА СТРУКТУРА, С 28 МЛАДИ ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ (15 ЧЛЕН 3, ПАРАГРАФИ 3 И 13, (1), 52 ДЕЦА С ПРИЗНАТ ОТ ЗДРАВНИТЕ ОРГАНИ DSA’S И 20 % ОТ ЧУЖДЕСТРАННОТО УЧИЛИЩНО НАСЕЛЕНИЕ. СПОРТ, ИЗКУСТВО, МУЗИКАЛНА ТЕРАПИЯ, ТЕРАПИЯ, КЕРАМИЧНА И КУХНЕНСКА ЛАБОРАТОРИЯ, АЛТЕРНАТИВНА УЧИЛИЩНА РАБОТА, ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА, ЕЗИКОВА ПОДКРЕПА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА: ТОВА СА НЯКОИ ОТ РАБОТНИТЕ СЕМИНАРИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРОВЕДЕНИ ОТ L’ORTE ВЪВ ВАШЕТО УЧИЛИЩЕ И КЪДЕТО ВИЖДАТЕ РАЗШИРЯВАНЕТО НА ПРОЕКТА ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    A „NEM KEVESEBB, MINT VALAHA” INTEGRÁCIÓS ÉS SEGÍTSÉGNYÚJTÁSI PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY AZ ORTE ÁTFOGÓ INTÉZMÉNYÉNEK A DSA-VAL ÉS A BES-SZEL RENDELKEZŐ, SÚLYOS, ENYHE TANULÓK SZÁMÁRA FEJLESZTÉSI HELYET ÉS TÁMOGATÁST KELL BIZTOSÍTANIA AZ UNICIT-OT KÉPVISELŐ INTÉZMÉNY VALAMENNYI DIÁKJA MELLETT, MIND ERŐSSÉGEIKBEN, MIND VEZETŐIKBEN. A PROJEKT TEVÉKENYSÉGEIT MUNKAÉRTEKEZLETEKEN DOLGOZZÁK KI AZZAL A CÉLLAL, HOGY EGYSÉGESÍTSÉK A HETEROGÉN ISKOLAI SZÖVETET: 28 FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ FIATAL (15 3. CIKK (3) ÉS (13) BEKEZDÉS (1) BEKEZDÉS), 52, AZ EGÉSZSÉGÜGYI HATÓSÁGOK ÁLTAL ELISMERT DSA-TANÚSÍTVÁNNYAL RENDELKEZŐ GYERMEK ÉS A KÜLFÖLDI ISKOLÁSOK 20%-A. SPORT, MŰVÉSZET, ZENETERÁPIA, TERÁPIA, KERÁMIA- ÉS KONYHAI LABORATÓRIUM, VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA, PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁS, NYELVI TÁMOGATÁS ÉS OKTATÁSI TÁMOGATÁS: EZEK A MUNKAÉRTEKEZLETEK A L’ORTE ÁLTAL AZ ISKOLÁDBAN ELVÉGZENDŐ MUNKAÉRTEKEZLETEK KÖZÜL, AHOL A PROJEKT KITERJESZTÉSÉT LÁTJA VALAMENNYI DIÁKRA (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    EASCRAÍONN AN TIONSCADAL CUIMSITHE AGUS CÚNAIMH ‘NACH LÚ NÁ RIAMH’ ÓN NGÁ ATÁ LE HINSTITIÚID UILEGHABHÁLACH ORTE CHUN IONAD FORBARTHA AGUS TACAÍOCHTA A LÉIRIÚ DO DHALTAÍ A BHFUIL DALTAÍ DIANA, ÉADROMA, DALTAÍ LEIS AN DSA AGUS BES ACU, CHOMH MAITH LE MIC LÉINN UILE NA HINSTITIÚIDE A DHÉANANN IONADAÍOCHT AR UNICIT, INA LÁIDREACHTAÍ AGUS INA MBAINISTEOIRÍ ARAON. FORBRAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL AR CHEARDLANNA OIBRE, D’FHONN CREATLACH ILCHINEÁLACH SCOILE A CHAIGHDEÁNÚ, LE 28 DUINE ÓG FAOI MHÍCHUMAS (15 AIRTEAGAL 3 (3) AGUS (13) (1)), 52 LEANBH LE DSA’S AITHEANTA AG NA HÚDARÁIS SLÁINTE, AGUS 20 % DE DHAONRA NA SCOILE COIGRÍCHE. SPÓRT, EALAÍN, TEIRIPE CEOIL, TEIRIPE, SAOTHARLANN CHEIRMEACHA AGUS CISTINE, OBAIR SCOILE ALTERNANCE, TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH, TACAÍOCHT TEANGA AGUS TACAÍOCHT OIDEACHAIS: SEO CUID DE NA CEARDLANNA OIBRE ATÁ LE DÉANAMH AG L’ORTE I DO SCOIL AGUS AN ÁIT A BHFEICEANN TÚ AN TIONSCADAL A LEATHNÚ CHUIG GACH DALTA (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTET FÖR INKLUDERING OCH BISTÅND ”INTE MINDRE ÄN NÅGONSIN” HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT DEN ÖVERGRIPANDE INSTITUTIONEN ORTE REPRESENTERAR EN PLATS FÖR UTVECKLING OCH STÖD TILL ELEVER MED SVÅRA, MILDA ELEVER MED DSA OCH BES, UTÖVER ALLA STUDENTER VID INSTITUTIONEN SOM REPRESENTERAR EN UNICIT, BÅDE I DERAS STYRKOR OCH I SINA CHEFER. PROJEKTETS VERKSAMHET UTVECKLAS PÅ ARBETSSEMINARIER I SYFTE ATT STANDARDISERA EN HETEROGEN SKOLSTRUKTUR, MED 28 UNGDOMAR MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING (15 ARTIKEL 3.3 OCH 13.1), 52 BARN MED DSA:S ERKÄNNANDE AV HÄLSOMYNDIGHETERNA OCH 20 % AV DEN UTLÄNDSKA SKOLBEFOLKNINGEN. SPORT, KONST, MUSIKTERAPI, TERAPI, KERAMIK OCH KÖKSLABORATORIUM, ALTERNANCE SKOLARBETE, PSYKOLOGISKT STÖD, SPRÅKSTÖD OCH PEDAGOGISKT STÖD: DET HÄR ÄR NÅGRA AV ARBETSVERKSTÄDERNA SOM L’ORTE SKA UTFÖRA I DIN SKOLA OCH DÄR DU SER ATT PROJEKTET UTVIDGAS TILL ATT OMFATTA ALLA ELEVER. (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    KAASAMISE JA ABISTAMISE PROJEKT „VÄHEMALT KUNAGI VAREM“TULENEB VAJADUSEST, ET ORTE’I ÜLDINE ASUTUS ESINDAKS DSA JA BESIGA ÕPILASTE ARENGU- JA TUGIKESKUST, LISAKS KÕIGILE UNICITI ESINDAVA ASUTUSE ÜLIÕPILASTELE NII NENDE TUGEVATES KÜLGEDES KUI KA JUHTIDES. PROJEKTI TEGEVUSED ON VÄLJA TÖÖTATUD TÖÖSEMINARIDEL, MILLE EESMÄRK ON ÜHTLUSTADA HETEROGEENNE KOOLISTRUKTUUR, KUS ON 28 PUUDEGA NOORT (15 ARTIKLI 3 LÕIKED 3 JA 13), 52 LAST, KELLE DSA ON TERVISHOIUASUTUSTE POOLT TUNNUSTATUD, JA 20 % VÄLISKOOLI ELANIKKONNAST. SPORT, KUNST, MUUSIKATERAAPIA, TERAAPIA, KERAAMIKA- JA KÖÖGILABOR, VAHENDATUD KOOLITÖÖ, PSÜHHOLOOGILINE TUGI, KEELETUGI JA HARIDUSLIK TUGI: NEED ON MÕNED TÖÖTOAD, MIDA L’ORTE TEIE KOOLIS LÄBI VIIB JA KUS NÄETE PROJEKTI LAIENDAMIST KÕIGILE ÕPILASTELE. (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    location (string)
    ORTE
    0 references
    date of last update
    8 April 2023
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    G91E19000000002
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q2000779&oldid=43197904"