EXPERT SUPPORT FOR 2019/2020 — HEI DE PINEDO — COLUMN (Q2000665): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(19 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
EXPERT SUPPORT FOR 2019/2020 — HEI DE PINEDO — COLUMN
label / frlabel / fr
 
ANNÉE SCOLAIRE 2019/2020 — IIS DE PINEDO — COLONNE
label / nllabel / nl
 
SCHOOLJAAR 2019/2020 — IIS DE PINEDO — COLUMN
label / delabel / de
 
FACHASSISTENZ SCHULJAHR 2019/2020 – IIS DE PINEDO – SPALTE
label / eslabel / es
 
CURSO ESCOLAR DE ASISTENCIA ESPECIALIZADA 2019/2020 — IIS DE PINEDO — COLUMNA
label / dalabel / da
 
EKSPERTBISTAND FOR 2019/2020 — HEI DE PINEDO — KOLONNE
label / ellabel / el
 
ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2019/2020 — ΙΤΕ DE PINEDO — ΣΤΉΛΗ
label / hrlabel / hr
 
STRUČNA POTPORA ZA 2019./2020. VISOKO UČILIŠTE DE PINEDO – STUPAC
label / rolabel / ro
 
SPRIJIN DIN PARTEA EXPERȚILOR PENTRU 2019/2020 – IIS DE PINEDO – COLOANĂ
label / sklabel / sk
 
ODBORNÁ PODPORA NA ROKY 2019/2020 – INŠTITÚCIA VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA DE PINEDO – STĹPEC
label / mtlabel / mt
 
APPOĠĠ ESPERT GĦALL-2019/2020 — HEI DE PINEDO — KOLONNA
label / ptlabel / pt
 
APOIO DE PERITOS PARA 2019/2020 — HEI DE PINEDO — COLUMN
label / filabel / fi
 
ASIANTUNTIJATUKI 2019/2020 – HEI DE PINEDO – SARAKE
label / pllabel / pl
 
WSPARCIE EKSPERTÓW W LATACH 2019/2020 – HEI DE PINEDO – KOLUMNA
label / sllabel / sl
 
STROKOVNA PODPORA ZA OBDOBJE 2019/2020 – VISOKA INSTITUCIJA DE PINEDO – STOLPEC
label / cslabel / cs
 
ODBORNÁ PODPORA PRO OBDOBÍ 2019/2020 – HEI DE PINEDO – SLOUPEC
label / ltlabel / lt
 
EKSPERTŲ PARAMA 2019–2020 M., HEI DE PINEDO, STULPELIS
label / lvlabel / lv
 
EKSPERTU ATBALSTS 2019./2020. GADAM — AII DE PINEDO — SLEJA
label / bglabel / bg
 
ЕКСПЕРТНА ПОДКРЕПА ЗА 2019/2020 Г. — ВУЗ ДЕ ПИНЕДО — КОЛОНА
label / hulabel / hu
 
SZAKÉRTŐI TÁMOGATÁS 2019/2020 – HEI DE PINEDO – OSZLOP
label / galabel / ga
 
SAINTACAÍOCHT DO 2019/2020 — HEI DE PINEDO — COLÚN
label / svlabel / sv
 
EXPERTSTÖD FÖR 2019/2020 – HÖGSKOLA DE PINEDO – KOLUMN
label / etlabel / et
 
EKSPERDIABI AASTATEKS 2019/2020 – PINEDO KÕRGKOOL – VEERG
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q2000665 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q2000665 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q2000665 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q2000665 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q2000665 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q2000665 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q2000665 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q2000665 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q2000665 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q2000665 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q2000665 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q2000665 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q2000665 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q2000665 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q2000665 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q2000665 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q2000665 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q2000665 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q2000665 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q2000665 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q2000665 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q2000665 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q2000665 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q2000665 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Roma / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
ACTION PLAN FOR THE INTEGRATION AND TRAINING OF PUPILS WITH DISABILITIES OR AT A DISADVANTAGE — SPECIALIST SUPPORT FOR 2019-2020. THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE A CULTURE OF INCLUSION IN A NEW AREA WHERE THERE IS STILL SOME DIFFICULTY IN MANAGING PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE AIM OF THE INVOLVEMENT OF SPECIALISED ASSISTANTS IS TO ACCOMPANY THESE PUPILS IN THE PROCESS OF LEARNING, IN ORDER TO ACHIEVE THEIR TRAINING SUCCESS, TO ACHIEVE THEIR EDUCATIONAL SUCCESS, TO PROMOTE EQUAL OPPORTUNITIES AND TO REMAIN IN THE EDUCATION SYSTEM, TO IDENTIFY A PATHWAY GEARED TO MEETING THE TWIN NEEDS OF INDIVIDUALISATION AND SOCIALISATION, WHILE RESPECTING THE GENERAL PRINCIPLE OF INTEGRATION AND INCLUSION OF PUPILS. (English)
Property / summary: ACTION PLAN FOR THE INTEGRATION AND TRAINING OF PUPILS WITH DISABILITIES OR AT A DISADVANTAGE — SPECIALIST SUPPORT FOR 2019-2020. THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE A CULTURE OF INCLUSION IN A NEW AREA WHERE THERE IS STILL SOME DIFFICULTY IN MANAGING PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE AIM OF THE INVOLVEMENT OF SPECIALISED ASSISTANTS IS TO ACCOMPANY THESE PUPILS IN THE PROCESS OF LEARNING, IN ORDER TO ACHIEVE THEIR TRAINING SUCCESS, TO ACHIEVE THEIR EDUCATIONAL SUCCESS, TO PROMOTE EQUAL OPPORTUNITIES AND TO REMAIN IN THE EDUCATION SYSTEM, TO IDENTIFY A PATHWAY GEARED TO MEETING THE TWIN NEEDS OF INDIVIDUALISATION AND SOCIALISATION, WHILE RESPECTING THE GENERAL PRINCIPLE OF INTEGRATION AND INCLUSION OF PUPILS. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ACTION PLAN FOR THE INTEGRATION AND TRAINING OF PUPILS WITH DISABILITIES OR AT A DISADVANTAGE — SPECIALIST SUPPORT FOR 2019-2020. THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE A CULTURE OF INCLUSION IN A NEW AREA WHERE THERE IS STILL SOME DIFFICULTY IN MANAGING PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE AIM OF THE INVOLVEMENT OF SPECIALISED ASSISTANTS IS TO ACCOMPANY THESE PUPILS IN THE PROCESS OF LEARNING, IN ORDER TO ACHIEVE THEIR TRAINING SUCCESS, TO ACHIEVE THEIR EDUCATIONAL SUCCESS, TO PROMOTE EQUAL OPPORTUNITIES AND TO REMAIN IN THE EDUCATION SYSTEM, TO IDENTIFY A PATHWAY GEARED TO MEETING THE TWIN NEEDS OF INDIVIDUALISATION AND SOCIALISATION, WHILE RESPECTING THE GENERAL PRINCIPLE OF INTEGRATION AND INCLUSION OF PUPILS. (English) / qualifier
 
readability score: 0.0921754233298239
Amount0.0921754233298239
Unit1
Property / summary
 
PLAN D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION ET À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU DÉFAVORISÉS — ASSISTANCE SPÉCIALISÉE A.S. 2019-2020. LE PROJET VISE À PROMOUVOIR UNE CULTURE D’INCLUSION DANS UNE RÉALITÉ OÙ IL EXISTE ENCORE UNE CERTAINE DIFFICULTÉ DE GESTION POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DE PLUS EN PLUS IMPORTANTS. LA PARTICIPATION D’ASSISTANTS SPÉCIALISÉS VISE À SOUTENIR CES ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, DANS LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION, DANS LA RÉALISATION DE LEUR PERSONNALITÉ, DANS LA PROMOTION DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES ET DE LA PERMANENCE DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF, DANS L’IDENTIFICATION D’UN PARCOURS ORIENTÉ VERS LA RÉPONSE AU DOUBLE BESOIN D’INDIVIDUALISATION ET DE SOCIALISATION, DANS LE RESPECT DU PRINCIPE GÉNÉRAL D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION DES ÉLÈVES. (French)
Property / summary: PLAN D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION ET À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU DÉFAVORISÉS — ASSISTANCE SPÉCIALISÉE A.S. 2019-2020. LE PROJET VISE À PROMOUVOIR UNE CULTURE D’INCLUSION DANS UNE RÉALITÉ OÙ IL EXISTE ENCORE UNE CERTAINE DIFFICULTÉ DE GESTION POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DE PLUS EN PLUS IMPORTANTS. LA PARTICIPATION D’ASSISTANTS SPÉCIALISÉS VISE À SOUTENIR CES ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, DANS LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION, DANS LA RÉALISATION DE LEUR PERSONNALITÉ, DANS LA PROMOTION DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES ET DE LA PERMANENCE DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF, DANS L’IDENTIFICATION D’UN PARCOURS ORIENTÉ VERS LA RÉPONSE AU DOUBLE BESOIN D’INDIVIDUALISATION ET DE SOCIALISATION, DANS LE RESPECT DU PRINCIPE GÉNÉRAL D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION DES ÉLÈVES. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLAN D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION ET À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU DÉFAVORISÉS — ASSISTANCE SPÉCIALISÉE A.S. 2019-2020. LE PROJET VISE À PROMOUVOIR UNE CULTURE D’INCLUSION DANS UNE RÉALITÉ OÙ IL EXISTE ENCORE UNE CERTAINE DIFFICULTÉ DE GESTION POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DE PLUS EN PLUS IMPORTANTS. LA PARTICIPATION D’ASSISTANTS SPÉCIALISÉS VISE À SOUTENIR CES ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, DANS LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION, DANS LA RÉALISATION DE LEUR PERSONNALITÉ, DANS LA PROMOTION DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES ET DE LA PERMANENCE DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF, DANS L’IDENTIFICATION D’UN PARCOURS ORIENTÉ VERS LA RÉPONSE AU DOUBLE BESOIN D’INDIVIDUALISATION ET DE SOCIALISATION, DANS LE RESPECT DU PRINCIPE GÉNÉRAL D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION DES ÉLÈVES. (French) / qualifier
 
point in time: 14 December 2021
Timestamp+2021-12-14T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN SCHOOL- EN OPLEIDINGSSTUDENTEN MET EEN HANDICAP OF IN EEN ACHTERSTAND — GESPECIALISEERDE BIJSTAND A.S. 2019-2020. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN CULTUUR VAN INCLUSIE TE BEVORDEREN IN EEN REALITEIT WAARIN ER NOG STEEDS EEN ZEKERE MANAGEMENTMOEILIJKHEID IS VOOR LEERLINGEN MET STEEDS GROTERE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE BETROKKENHEID VAN GESPECIALISEERDE ASSISTENTEN IS BEDOELD OM DEZE LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET LEERPROCES, BIJ HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES, BIJ DE VERWEZENLIJKING VAN HUN PERSOONLIJKHEID, BIJ DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN EN HET PERMANENTE KARAKTER VAN HET ONDERWIJSSTELSEL, BIJ DE VASTSTELLING VAN EEN TRAJECT DAT GERICHT IS OP DE DUBBELE BEHOEFTE AAN INDIVIDUALISERING EN SOCIALISATIE, ALLES IN OVEREENSTEMMING MET HET ALGEMENE BEGINSEL VAN INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN. (Dutch)
Property / summary: PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN SCHOOL- EN OPLEIDINGSSTUDENTEN MET EEN HANDICAP OF IN EEN ACHTERSTAND — GESPECIALISEERDE BIJSTAND A.S. 2019-2020. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN CULTUUR VAN INCLUSIE TE BEVORDEREN IN EEN REALITEIT WAARIN ER NOG STEEDS EEN ZEKERE MANAGEMENTMOEILIJKHEID IS VOOR LEERLINGEN MET STEEDS GROTERE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE BETROKKENHEID VAN GESPECIALISEERDE ASSISTENTEN IS BEDOELD OM DEZE LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET LEERPROCES, BIJ HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES, BIJ DE VERWEZENLIJKING VAN HUN PERSOONLIJKHEID, BIJ DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN EN HET PERMANENTE KARAKTER VAN HET ONDERWIJSSTELSEL, BIJ DE VASTSTELLING VAN EEN TRAJECT DAT GERICHT IS OP DE DUBBELE BEHOEFTE AAN INDIVIDUALISERING EN SOCIALISATIE, ALLES IN OVEREENSTEMMING MET HET ALGEMENE BEGINSEL VAN INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN SCHOOL- EN OPLEIDINGSSTUDENTEN MET EEN HANDICAP OF IN EEN ACHTERSTAND — GESPECIALISEERDE BIJSTAND A.S. 2019-2020. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN CULTUUR VAN INCLUSIE TE BEVORDEREN IN EEN REALITEIT WAARIN ER NOG STEEDS EEN ZEKERE MANAGEMENTMOEILIJKHEID IS VOOR LEERLINGEN MET STEEDS GROTERE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE BETROKKENHEID VAN GESPECIALISEERDE ASSISTENTEN IS BEDOELD OM DEZE LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET LEERPROCES, BIJ HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES, BIJ DE VERWEZENLIJKING VAN HUN PERSOONLIJKHEID, BIJ DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN EN HET PERMANENTE KARAKTER VAN HET ONDERWIJSSTELSEL, BIJ DE VASTSTELLING VAN EEN TRAJECT DAT GERICHT IS OP DE DUBBELE BEHOEFTE AAN INDIVIDUALISERING EN SOCIALISATIE, ALLES IN OVEREENSTEMMING MET HET ALGEMENE BEGINSEL VAN INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLAN FÜR MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION UND INKLUSION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN ODER BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN – SONDERHILFE A.S. 2019-2020. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE KULTUR DER INKLUSION IN EINER REALITÄT ZU FÖRDERN, IN DER ES FÜR SCHÜLER MIT STÄNDIG WACHSENDEN BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN NOCH EINE GEWISSE SCHWIERIGKEITEN BEI DER VERWALTUNG GIBT. DIE BETEILIGUNG VON FACHASSISTENTEN ZIELT DARAUF AB, DIESE SCHÜLER AM LERNPROZESS, BEI DER ERZIELUNG DES BILDUNGSERFOLGS, BEI DER VERWIRKLICHUNG IHRER PERSÖNLICHKEIT, BEI DER FÖRDERUNG DER CHANCENGLEICHHEIT UND DER DAUERHAFTIGKEIT IM BILDUNGSSYSTEM ZU UNTERSTÜTZEN, BEI DER ERMITTLUNG EINES PFADES, DER DARAUF AUSGERICHTET IST, DEM DOPPELTEN BEDARF AN INDIVIDUALISIERUNG UND SOZIALISIERUNG ZU ENTSPRECHEN, UND ZWAR IM EINKLANG MIT DEM ALLGEMEINEN INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSPRINZIP DER SCHÜLER. (German)
Property / summary: PLAN FÜR MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION UND INKLUSION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN ODER BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN – SONDERHILFE A.S. 2019-2020. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE KULTUR DER INKLUSION IN EINER REALITÄT ZU FÖRDERN, IN DER ES FÜR SCHÜLER MIT STÄNDIG WACHSENDEN BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN NOCH EINE GEWISSE SCHWIERIGKEITEN BEI DER VERWALTUNG GIBT. DIE BETEILIGUNG VON FACHASSISTENTEN ZIELT DARAUF AB, DIESE SCHÜLER AM LERNPROZESS, BEI DER ERZIELUNG DES BILDUNGSERFOLGS, BEI DER VERWIRKLICHUNG IHRER PERSÖNLICHKEIT, BEI DER FÖRDERUNG DER CHANCENGLEICHHEIT UND DER DAUERHAFTIGKEIT IM BILDUNGSSYSTEM ZU UNTERSTÜTZEN, BEI DER ERMITTLUNG EINES PFADES, DER DARAUF AUSGERICHTET IST, DEM DOPPELTEN BEDARF AN INDIVIDUALISIERUNG UND SOZIALISIERUNG ZU ENTSPRECHEN, UND ZWAR IM EINKLANG MIT DEM ALLGEMEINEN INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSPRINZIP DER SCHÜLER. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLAN FÜR MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION UND INKLUSION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN ODER BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN – SONDERHILFE A.S. 2019-2020. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE KULTUR DER INKLUSION IN EINER REALITÄT ZU FÖRDERN, IN DER ES FÜR SCHÜLER MIT STÄNDIG WACHSENDEN BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN NOCH EINE GEWISSE SCHWIERIGKEITEN BEI DER VERWALTUNG GIBT. DIE BETEILIGUNG VON FACHASSISTENTEN ZIELT DARAUF AB, DIESE SCHÜLER AM LERNPROZESS, BEI DER ERZIELUNG DES BILDUNGSERFOLGS, BEI DER VERWIRKLICHUNG IHRER PERSÖNLICHKEIT, BEI DER FÖRDERUNG DER CHANCENGLEICHHEIT UND DER DAUERHAFTIGKEIT IM BILDUNGSSYSTEM ZU UNTERSTÜTZEN, BEI DER ERMITTLUNG EINES PFADES, DER DARAUF AUSGERICHTET IST, DEM DOPPELTEN BEDARF AN INDIVIDUALISIERUNG UND SOZIALISIERUNG ZU ENTSPRECHEN, UND ZWAR IM EINKLANG MIT DEM ALLGEMEINEN INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSPRINZIP DER SCHÜLER. (German) / qualifier
 
point in time: 24 December 2021
Timestamp+2021-12-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLAN DE INTERVENCIONES DESTINADAS A LA INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES ESCOLARES Y FORMATIVOS CON DISCAPACIDAD O EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA — ASISTENCIA ESPECIALIZADA A.S. 2019-2020. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER UNA CULTURA DE INCLUSIÓN EN UNA REALIDAD EN LA QUE TODAVÍA EXISTE UNA CIERTA DIFICULTAD DE GESTIÓN PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CADA VEZ MAYORES. LA PARTICIPACIÓN DE ASISTENTES ESPECIALIZADOS TIENE COMO OBJETIVO APOYAR A ESTOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, EN LA CONSECUCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO, EN LA REALIZACIÓN DE SU PERSONALIDAD, EN LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y LA PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO, EN LA IDENTIFICACIÓN DE UN CAMINO ORIENTADO A RESPONDER A LA DOBLE NECESIDAD DE INDIVIDUALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN, TODO ELLO DE CONFORMIDAD CON EL PRINCIPIO GENERAL DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS. (Spanish)
Property / summary: PLAN DE INTERVENCIONES DESTINADAS A LA INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES ESCOLARES Y FORMATIVOS CON DISCAPACIDAD O EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA — ASISTENCIA ESPECIALIZADA A.S. 2019-2020. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER UNA CULTURA DE INCLUSIÓN EN UNA REALIDAD EN LA QUE TODAVÍA EXISTE UNA CIERTA DIFICULTAD DE GESTIÓN PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CADA VEZ MAYORES. LA PARTICIPACIÓN DE ASISTENTES ESPECIALIZADOS TIENE COMO OBJETIVO APOYAR A ESTOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, EN LA CONSECUCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO, EN LA REALIZACIÓN DE SU PERSONALIDAD, EN LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y LA PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO, EN LA IDENTIFICACIÓN DE UN CAMINO ORIENTADO A RESPONDER A LA DOBLE NECESIDAD DE INDIVIDUALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN, TODO ELLO DE CONFORMIDAD CON EL PRINCIPIO GENERAL DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLAN DE INTERVENCIONES DESTINADAS A LA INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES ESCOLARES Y FORMATIVOS CON DISCAPACIDAD O EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA — ASISTENCIA ESPECIALIZADA A.S. 2019-2020. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER UNA CULTURA DE INCLUSIÓN EN UNA REALIDAD EN LA QUE TODAVÍA EXISTE UNA CIERTA DIFICULTAD DE GESTIÓN PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CADA VEZ MAYORES. LA PARTICIPACIÓN DE ASISTENTES ESPECIALIZADOS TIENE COMO OBJETIVO APOYAR A ESTOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, EN LA CONSECUCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO, EN LA REALIZACIÓN DE SU PERSONALIDAD, EN LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y LA PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO, EN LA IDENTIFICACIÓN DE UN CAMINO ORIENTADO A RESPONDER A LA DOBLE NECESIDAD DE INDIVIDUALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN, TODO ELLO DE CONFORMIDAD CON EL PRINCIPIO GENERAL DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANDLINGSPLAN FOR INTEGRATION OG UDDANNELSE AF ELEVER MED HANDICAP ELLER DÅRLIGT STILLEDE ELEVER — SPECIALISTSTØTTE FOR 2019-2020. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME EN INKLUSIONSKULTUR PÅ ET NYT OMRÅDE, HVOR DET STADIG ER VANSKELIGT AT FORVALTE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. FORMÅLET MED INDDRAGELSEN AF SPECIALISEREDE ASSISTENTER ER AT LEDSAGE DISSE ELEVER I LÆRINGSPROCESSEN MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ EN VELLYKKET UDDANNELSE, AT OPNÅ DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES, AT FREMME LIGE MULIGHEDER OG AT FORBLIVE I UDDANNELSESSYSTEMET, AT FINDE EN VEJ, DER ER GEARET TIL AT OPFYLDE DE DOBBELTE BEHOV FOR INDIVIDUALISERING OG SOCIALISERING, SAMTIDIG MED AT DET GENERELLE PRINCIP OM INTEGRATION OG INKLUSION AF ELEVER RESPEKTERES. (Danish)
Property / summary: HANDLINGSPLAN FOR INTEGRATION OG UDDANNELSE AF ELEVER MED HANDICAP ELLER DÅRLIGT STILLEDE ELEVER — SPECIALISTSTØTTE FOR 2019-2020. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME EN INKLUSIONSKULTUR PÅ ET NYT OMRÅDE, HVOR DET STADIG ER VANSKELIGT AT FORVALTE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. FORMÅLET MED INDDRAGELSEN AF SPECIALISEREDE ASSISTENTER ER AT LEDSAGE DISSE ELEVER I LÆRINGSPROCESSEN MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ EN VELLYKKET UDDANNELSE, AT OPNÅ DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES, AT FREMME LIGE MULIGHEDER OG AT FORBLIVE I UDDANNELSESSYSTEMET, AT FINDE EN VEJ, DER ER GEARET TIL AT OPFYLDE DE DOBBELTE BEHOV FOR INDIVIDUALISERING OG SOCIALISERING, SAMTIDIG MED AT DET GENERELLE PRINCIP OM INTEGRATION OG INKLUSION AF ELEVER RESPEKTERES. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANDLINGSPLAN FOR INTEGRATION OG UDDANNELSE AF ELEVER MED HANDICAP ELLER DÅRLIGT STILLEDE ELEVER — SPECIALISTSTØTTE FOR 2019-2020. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME EN INKLUSIONSKULTUR PÅ ET NYT OMRÅDE, HVOR DET STADIG ER VANSKELIGT AT FORVALTE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. FORMÅLET MED INDDRAGELSEN AF SPECIALISEREDE ASSISTENTER ER AT LEDSAGE DISSE ELEVER I LÆRINGSPROCESSEN MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ EN VELLYKKET UDDANNELSE, AT OPNÅ DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES, AT FREMME LIGE MULIGHEDER OG AT FORBLIVE I UDDANNELSESSYSTEMET, AT FINDE EN VEJ, DER ER GEARET TIL AT OPFYLDE DE DOBBELTE BEHOV FOR INDIVIDUALISERING OG SOCIALISERING, SAMTIDIG MED AT DET GENERELLE PRINCIP OM INTEGRATION OG INKLUSION AF ELEVER RESPEKTERES. (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΧΈΔΙΟ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ — ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2019-2020. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΟΜΈΑ ΌΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΆΠΟΙΑ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΒΟΗΘΏΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΥΤΟΎΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑ, ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΤΤΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΤΗΡΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΤΗ ΓΕΝΙΚΉ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
Property / summary: ΣΧΈΔΙΟ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ — ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2019-2020. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΟΜΈΑ ΌΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΆΠΟΙΑ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΒΟΗΘΏΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΥΤΟΎΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑ, ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΤΤΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΤΗΡΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΤΗ ΓΕΝΙΚΉ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΧΈΔΙΟ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ — ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2019-2020. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΟΜΈΑ ΌΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΆΠΟΙΑ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΒΟΗΘΏΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΥΤΟΎΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑ, ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΤΤΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΤΗΡΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΤΗ ΓΕΝΙΚΉ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AKCIJSKI PLAN ZA INTEGRACIJU I OSPOSOBLJAVANJE UČENIKA S INVALIDITETOM ILI UČENIKA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU – SPECIJALIZIRANA POTPORA ZA RAZDOBLJE 2019. – 2020. CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE KULTURE UKLJUČIVANJA U NOVO PODRUČJE U KOJEM JOŠ UVIJEK POSTOJE ODREĐENE POTEŠKOĆE U UPRAVLJANJU UČENICIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. CILJ JE UKLJUČIVANJA SPECIJALIZIRANIH ASISTENATA PRATITI TE UČENIKE U PROCESU UČENJA KAKO BI SE POSTIGAO NJIHOV USPJEH U OSPOSOBLJAVANJU, POSTIGAO NJIHOV OBRAZOVNI USPJEH, PROMICALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI I OSTANAK U OBRAZOVNOM SUSTAVU, UTVRDIO NAČIN USMJEREN NA ZADOVOLJAVANJE DVOSTRUKIH POTREBA INDIVIDUALIZACIJE I SOCIJALIZACIJE, POŠTUJUĆI PRITOM OPĆE NAČELO INTEGRACIJE I UKLJUČIVANJA UČENIKA. (Croatian)
Property / summary: AKCIJSKI PLAN ZA INTEGRACIJU I OSPOSOBLJAVANJE UČENIKA S INVALIDITETOM ILI UČENIKA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU – SPECIJALIZIRANA POTPORA ZA RAZDOBLJE 2019. – 2020. CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE KULTURE UKLJUČIVANJA U NOVO PODRUČJE U KOJEM JOŠ UVIJEK POSTOJE ODREĐENE POTEŠKOĆE U UPRAVLJANJU UČENICIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. CILJ JE UKLJUČIVANJA SPECIJALIZIRANIH ASISTENATA PRATITI TE UČENIKE U PROCESU UČENJA KAKO BI SE POSTIGAO NJIHOV USPJEH U OSPOSOBLJAVANJU, POSTIGAO NJIHOV OBRAZOVNI USPJEH, PROMICALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI I OSTANAK U OBRAZOVNOM SUSTAVU, UTVRDIO NAČIN USMJEREN NA ZADOVOLJAVANJE DVOSTRUKIH POTREBA INDIVIDUALIZACIJE I SOCIJALIZACIJE, POŠTUJUĆI PRITOM OPĆE NAČELO INTEGRACIJE I UKLJUČIVANJA UČENIKA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AKCIJSKI PLAN ZA INTEGRACIJU I OSPOSOBLJAVANJE UČENIKA S INVALIDITETOM ILI UČENIKA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU – SPECIJALIZIRANA POTPORA ZA RAZDOBLJE 2019. – 2020. CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE KULTURE UKLJUČIVANJA U NOVO PODRUČJE U KOJEM JOŠ UVIJEK POSTOJE ODREĐENE POTEŠKOĆE U UPRAVLJANJU UČENICIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. CILJ JE UKLJUČIVANJA SPECIJALIZIRANIH ASISTENATA PRATITI TE UČENIKE U PROCESU UČENJA KAKO BI SE POSTIGAO NJIHOV USPJEH U OSPOSOBLJAVANJU, POSTIGAO NJIHOV OBRAZOVNI USPJEH, PROMICALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI I OSTANAK U OBRAZOVNOM SUSTAVU, UTVRDIO NAČIN USMJEREN NA ZADOVOLJAVANJE DVOSTRUKIH POTREBA INDIVIDUALIZACIJE I SOCIJALIZACIJE, POŠTUJUĆI PRITOM OPĆE NAČELO INTEGRACIJE I UKLJUČIVANJA UČENIKA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLAN DE ACȚIUNE PENTRU INTEGRAREA ȘI FORMAREA ELEVILOR CU HANDICAP SAU AFLAȚI ÎN DEZAVANTAJ – SPRIJIN SPECIALIZAT PENTRU PERIOADA 2019-2020. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA O CULTURĂ A INCLUZIUNII ÎNTR-UN NOU DOMENIU ÎN CARE EXISTĂ ÎNCĂ UNELE DIFICULTĂȚI ÎN GESTIONAREA ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. SCOPUL IMPLICĂRII ASISTENȚILOR SPECIALIZAȚI ESTE DE A ÎNSOȚI ACEȘTI ELEVI ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, PENTRU A-ȘI ATINGE SUCCESUL ÎN FORMARE, PENTRU A-ȘI ATINGE SUCCESUL EDUCAȚIONAL, PENTRU A PROMOVA EGALITATEA DE ȘANSE ȘI PENTRU A RĂMÂNE ÎN SISTEMUL EDUCAȚIONAL, PENTRU A IDENTIFICA O CALE ORIENTATĂ CĂTRE SATISFACEREA NEVOILOR DUBLE DE INDIVIDUALIZARE ȘI SOCIALIZARE, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP PRINCIPIUL GENERAL AL INTEGRĂRII ȘI INCLUZIUNII ELEVILOR. (Romanian)
Property / summary: PLAN DE ACȚIUNE PENTRU INTEGRAREA ȘI FORMAREA ELEVILOR CU HANDICAP SAU AFLAȚI ÎN DEZAVANTAJ – SPRIJIN SPECIALIZAT PENTRU PERIOADA 2019-2020. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA O CULTURĂ A INCLUZIUNII ÎNTR-UN NOU DOMENIU ÎN CARE EXISTĂ ÎNCĂ UNELE DIFICULTĂȚI ÎN GESTIONAREA ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. SCOPUL IMPLICĂRII ASISTENȚILOR SPECIALIZAȚI ESTE DE A ÎNSOȚI ACEȘTI ELEVI ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, PENTRU A-ȘI ATINGE SUCCESUL ÎN FORMARE, PENTRU A-ȘI ATINGE SUCCESUL EDUCAȚIONAL, PENTRU A PROMOVA EGALITATEA DE ȘANSE ȘI PENTRU A RĂMÂNE ÎN SISTEMUL EDUCAȚIONAL, PENTRU A IDENTIFICA O CALE ORIENTATĂ CĂTRE SATISFACEREA NEVOILOR DUBLE DE INDIVIDUALIZARE ȘI SOCIALIZARE, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP PRINCIPIUL GENERAL AL INTEGRĂRII ȘI INCLUZIUNII ELEVILOR. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLAN DE ACȚIUNE PENTRU INTEGRAREA ȘI FORMAREA ELEVILOR CU HANDICAP SAU AFLAȚI ÎN DEZAVANTAJ – SPRIJIN SPECIALIZAT PENTRU PERIOADA 2019-2020. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA O CULTURĂ A INCLUZIUNII ÎNTR-UN NOU DOMENIU ÎN CARE EXISTĂ ÎNCĂ UNELE DIFICULTĂȚI ÎN GESTIONAREA ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. SCOPUL IMPLICĂRII ASISTENȚILOR SPECIALIZAȚI ESTE DE A ÎNSOȚI ACEȘTI ELEVI ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, PENTRU A-ȘI ATINGE SUCCESUL ÎN FORMARE, PENTRU A-ȘI ATINGE SUCCESUL EDUCAȚIONAL, PENTRU A PROMOVA EGALITATEA DE ȘANSE ȘI PENTRU A RĂMÂNE ÎN SISTEMUL EDUCAȚIONAL, PENTRU A IDENTIFICA O CALE ORIENTATĂ CĂTRE SATISFACEREA NEVOILOR DUBLE DE INDIVIDUALIZARE ȘI SOCIALIZARE, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP PRINCIPIUL GENERAL AL INTEGRĂRII ȘI INCLUZIUNII ELEVILOR. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AKČNÝ PLÁN PRE INTEGRÁCIU A ODBORNÚ PRÍPRAVU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO ZNEVÝHODNENÝCH ŽIAKOV – ŠPECIALIZOVANÁ PODPORA NA ROKY 2019 – 2020. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ KULTÚRU ZAČLENENIA DO NOVEJ OBLASTI, KDE STÁLE EXISTUJÚ URČITÉ ŤAŽKOSTI PRI RIADENÍ ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. CIEĽOM ZAPOJENIA ŠPECIALIZOVANÝCH ASISTENTOV JE SPREVÁDZAŤ TÝCHTO ŽIAKOV V PROCESE VZDELÁVANIA S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ICH ÚSPECH V ODBORNEJ PRÍPRAVE, DOSIAHNUŤ ICH ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ, PODPOROVAŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI A ZOSTAŤ VO VZDELÁVACOM SYSTÉME, URČIŤ CESTU ZAMERANÚ NA SPLNENIE DVOCH POTRIEB INDIVIDUALIZÁCIE A SOCIALIZÁCIE, PRIČOM SA BUDE REŠPEKTOVAŤ VŠEOBECNÁ ZÁSADA INTEGRÁCIE A ZAČLENENIA ŽIAKOV. (Slovak)
Property / summary: AKČNÝ PLÁN PRE INTEGRÁCIU A ODBORNÚ PRÍPRAVU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO ZNEVÝHODNENÝCH ŽIAKOV – ŠPECIALIZOVANÁ PODPORA NA ROKY 2019 – 2020. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ KULTÚRU ZAČLENENIA DO NOVEJ OBLASTI, KDE STÁLE EXISTUJÚ URČITÉ ŤAŽKOSTI PRI RIADENÍ ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. CIEĽOM ZAPOJENIA ŠPECIALIZOVANÝCH ASISTENTOV JE SPREVÁDZAŤ TÝCHTO ŽIAKOV V PROCESE VZDELÁVANIA S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ICH ÚSPECH V ODBORNEJ PRÍPRAVE, DOSIAHNUŤ ICH ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ, PODPOROVAŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI A ZOSTAŤ VO VZDELÁVACOM SYSTÉME, URČIŤ CESTU ZAMERANÚ NA SPLNENIE DVOCH POTRIEB INDIVIDUALIZÁCIE A SOCIALIZÁCIE, PRIČOM SA BUDE REŠPEKTOVAŤ VŠEOBECNÁ ZÁSADA INTEGRÁCIE A ZAČLENENIA ŽIAKOV. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AKČNÝ PLÁN PRE INTEGRÁCIU A ODBORNÚ PRÍPRAVU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO ZNEVÝHODNENÝCH ŽIAKOV – ŠPECIALIZOVANÁ PODPORA NA ROKY 2019 – 2020. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ KULTÚRU ZAČLENENIA DO NOVEJ OBLASTI, KDE STÁLE EXISTUJÚ URČITÉ ŤAŽKOSTI PRI RIADENÍ ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. CIEĽOM ZAPOJENIA ŠPECIALIZOVANÝCH ASISTENTOV JE SPREVÁDZAŤ TÝCHTO ŽIAKOV V PROCESE VZDELÁVANIA S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ICH ÚSPECH V ODBORNEJ PRÍPRAVE, DOSIAHNUŤ ICH ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ, PODPOROVAŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI A ZOSTAŤ VO VZDELÁVACOM SYSTÉME, URČIŤ CESTU ZAMERANÚ NA SPLNENIE DVOCH POTRIEB INDIVIDUALIZÁCIE A SOCIALIZÁCIE, PRIČOM SA BUDE REŠPEKTOVAŤ VŠEOBECNÁ ZÁSADA INTEGRÁCIE A ZAČLENENIA ŽIAKOV. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PJAN TA’ AZZJONI GĦALL-INTEGRAZZJONI U T-TAĦRIĠ TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ JEW FI ŻVANTAĠĠ — APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT GĦALL-2019–2020. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI KULTURA TA’ INKLUŻJONI F’QASAM ĠDID FEJN GĦAD HEMM XI DIFFIKULTÀ FIL-ĠESTJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. L-GĦAN TAL-INVOLVIMENT TA’ ASSISTENTI SPEĊJALIZZATI HUWA LI JAKKUMPANJA LIL DAWN L-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM, SABIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS FIT-TAĦRIĠ TAGĦHOM, BIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAGĦHOM, BIEX JIĠU PROMOSSI OPPORTUNITAJIET INDAQS U BIEX JIBQGĦU FIS-SISTEMA EDUKATTIVA, BIEX TIĠI IDENTIFIKATA TRIQ IMMIRATA BIEX JINTLAĦQU L-ĦTIĠIJIET DOPPJI TAL-INDIVIDWALIZZAZZJONI U S-SOĊJALIZZAZZJONI, FILWAQT LI JIĠI RRISPETTAT IL-PRINĊIPJU ĠENERALI TAL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
Property / summary: PJAN TA’ AZZJONI GĦALL-INTEGRAZZJONI U T-TAĦRIĠ TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ JEW FI ŻVANTAĠĠ — APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT GĦALL-2019–2020. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI KULTURA TA’ INKLUŻJONI F’QASAM ĠDID FEJN GĦAD HEMM XI DIFFIKULTÀ FIL-ĠESTJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. L-GĦAN TAL-INVOLVIMENT TA’ ASSISTENTI SPEĊJALIZZATI HUWA LI JAKKUMPANJA LIL DAWN L-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM, SABIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS FIT-TAĦRIĠ TAGĦHOM, BIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAGĦHOM, BIEX JIĠU PROMOSSI OPPORTUNITAJIET INDAQS U BIEX JIBQGĦU FIS-SISTEMA EDUKATTIVA, BIEX TIĠI IDENTIFIKATA TRIQ IMMIRATA BIEX JINTLAĦQU L-ĦTIĠIJIET DOPPJI TAL-INDIVIDWALIZZAZZJONI U S-SOĊJALIZZAZZJONI, FILWAQT LI JIĠI RRISPETTAT IL-PRINĊIPJU ĠENERALI TAL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PJAN TA’ AZZJONI GĦALL-INTEGRAZZJONI U T-TAĦRIĠ TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ JEW FI ŻVANTAĠĠ — APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT GĦALL-2019–2020. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI KULTURA TA’ INKLUŻJONI F’QASAM ĠDID FEJN GĦAD HEMM XI DIFFIKULTÀ FIL-ĠESTJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. L-GĦAN TAL-INVOLVIMENT TA’ ASSISTENTI SPEĊJALIZZATI HUWA LI JAKKUMPANJA LIL DAWN L-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM, SABIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS FIT-TAĦRIĠ TAGĦHOM, BIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAGĦHOM, BIEX JIĠU PROMOSSI OPPORTUNITAJIET INDAQS U BIEX JIBQGĦU FIS-SISTEMA EDUKATTIVA, BIEX TIĠI IDENTIFIKATA TRIQ IMMIRATA BIEX JINTLAĦQU L-ĦTIĠIJIET DOPPJI TAL-INDIVIDWALIZZAZZJONI U S-SOĊJALIZZAZZJONI, FILWAQT LI JIĠI RRISPETTAT IL-PRINĊIPJU ĠENERALI TAL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLANO DE AÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO E FORMAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA OU EM DESAFIO — APOIO ESPECIALISTA PARA 2019-2020. O objectivo do projecto consiste em promover uma cultura de inclusão numa nova zona onde ainda existe alguma dificuldade na gestão de estabelecimentos de ensino com necessidades educativas especiais. O objetivo da participação dos assistentes especializados consiste em acompanhar esses alunos no processo de aprendizagem, a fim de obter o seu sucesso formativo, alcançar o seu sucesso educativo, promover a igualdade de oportunidades e permanecer no sistema educativo, identificar um percurso escolar que responda às duas necessidades de individualização e de socialização, respeitando simultaneamente o princípio geral da integração e da inclusão dos alunos. (Portuguese)
Property / summary: PLANO DE AÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO E FORMAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA OU EM DESAFIO — APOIO ESPECIALISTA PARA 2019-2020. O objectivo do projecto consiste em promover uma cultura de inclusão numa nova zona onde ainda existe alguma dificuldade na gestão de estabelecimentos de ensino com necessidades educativas especiais. O objetivo da participação dos assistentes especializados consiste em acompanhar esses alunos no processo de aprendizagem, a fim de obter o seu sucesso formativo, alcançar o seu sucesso educativo, promover a igualdade de oportunidades e permanecer no sistema educativo, identificar um percurso escolar que responda às duas necessidades de individualização e de socialização, respeitando simultaneamente o princípio geral da integração e da inclusão dos alunos. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLANO DE AÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO E FORMAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA OU EM DESAFIO — APOIO ESPECIALISTA PARA 2019-2020. O objectivo do projecto consiste em promover uma cultura de inclusão numa nova zona onde ainda existe alguma dificuldade na gestão de estabelecimentos de ensino com necessidades educativas especiais. O objetivo da participação dos assistentes especializados consiste em acompanhar esses alunos no processo de aprendizagem, a fim de obter o seu sucesso formativo, alcançar o seu sucesso educativo, promover a igualdade de oportunidades e permanecer no sistema educativo, identificar um percurso escolar que responda às duas necessidades de individualização e de socialização, respeitando simultaneamente o princípio geral da integração e da inclusão dos alunos. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TOIMINTASUUNNITELMA VAMMAISTEN TAI HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN INTEGROIMISEKSI JA KOULUTTAMISEKSI – ASIANTUNTIJATUKI VUOSIKSI 2019–2020. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OSALLISUUTTA EDISTÄVÄÄ KULTTUURIA UUDELLA ALUEELLA, JOLLA ON EDELLEEN VAIKEUKSIA HALLINNOIDA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIA OPPILAITA. ERIKOISTUNEIDEN AVUSTAJIEN OSALLISTUMISEN TAVOITTEENA ON TUKEA NÄITÄ OPPILAITA OPPIMISPROSESSISSA, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA HEIDÄN KOULUTUKSENSA ONNISTUMINEN, SAAVUTTAA KOULUTUSMENESTYS, EDISTÄÄ YHTÄLÄISIÄ MAHDOLLISUUKSIA JA PYSYÄ KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ SEKÄ LÖYTÄÄ POLKU, JONKA AVULLA VOIDAAN TÄYTTÄÄ SEKÄ YKSILÖLLISTYMISEN ETTÄ SOSIAALISTUMISEN TARPEET OTTAEN SAMALLA HUOMIOON OPPILAIDEN INTEGROINNIN JA OSALLISUUDEN YLEINEN PERIAATE. (Finnish)
Property / summary: TOIMINTASUUNNITELMA VAMMAISTEN TAI HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN INTEGROIMISEKSI JA KOULUTTAMISEKSI – ASIANTUNTIJATUKI VUOSIKSI 2019–2020. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OSALLISUUTTA EDISTÄVÄÄ KULTTUURIA UUDELLA ALUEELLA, JOLLA ON EDELLEEN VAIKEUKSIA HALLINNOIDA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIA OPPILAITA. ERIKOISTUNEIDEN AVUSTAJIEN OSALLISTUMISEN TAVOITTEENA ON TUKEA NÄITÄ OPPILAITA OPPIMISPROSESSISSA, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA HEIDÄN KOULUTUKSENSA ONNISTUMINEN, SAAVUTTAA KOULUTUSMENESTYS, EDISTÄÄ YHTÄLÄISIÄ MAHDOLLISUUKSIA JA PYSYÄ KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ SEKÄ LÖYTÄÄ POLKU, JONKA AVULLA VOIDAAN TÄYTTÄÄ SEKÄ YKSILÖLLISTYMISEN ETTÄ SOSIAALISTUMISEN TARPEET OTTAEN SAMALLA HUOMIOON OPPILAIDEN INTEGROINNIN JA OSALLISUUDEN YLEINEN PERIAATE. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TOIMINTASUUNNITELMA VAMMAISTEN TAI HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN INTEGROIMISEKSI JA KOULUTTAMISEKSI – ASIANTUNTIJATUKI VUOSIKSI 2019–2020. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OSALLISUUTTA EDISTÄVÄÄ KULTTUURIA UUDELLA ALUEELLA, JOLLA ON EDELLEEN VAIKEUKSIA HALLINNOIDA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIA OPPILAITA. ERIKOISTUNEIDEN AVUSTAJIEN OSALLISTUMISEN TAVOITTEENA ON TUKEA NÄITÄ OPPILAITA OPPIMISPROSESSISSA, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA HEIDÄN KOULUTUKSENSA ONNISTUMINEN, SAAVUTTAA KOULUTUSMENESTYS, EDISTÄÄ YHTÄLÄISIÄ MAHDOLLISUUKSIA JA PYSYÄ KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ SEKÄ LÖYTÄÄ POLKU, JONKA AVULLA VOIDAAN TÄYTTÄÄ SEKÄ YKSILÖLLISTYMISEN ETTÄ SOSIAALISTUMISEN TARPEET OTTAEN SAMALLA HUOMIOON OPPILAIDEN INTEGROINNIN JA OSALLISUUDEN YLEINEN PERIAATE. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLAN DZIAŁANIA NA RZECZ INTEGRACJI I SZKOLENIA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI – WSPARCIE SPECJALISTYCZNE NA LATA 2019-2020. CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE KULTURY INTEGRACJI NA NOWYM OBSZARZE, W KTÓRYM NADAL WYSTĘPUJĄ PEWNE TRUDNOŚCI W ZARZĄDZANIU UCZNIAMI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. CELEM ZAANGAŻOWANIA WYSPECJALIZOWANYCH ASYSTENTÓW JEST TOWARZYSZENIE TYM UCZNIOM W PROCESIE UCZENIA SIĘ, W CELU OSIĄGNIĘCIA SUKCESU W KSZTAŁCENIU, OSIĄGNIĘCIA SUKCESU EDUKACYJNEGO, PROMOWANIA RÓWNYCH SZANS I POZOSTANIA W SYSTEMIE EDUKACJI, OKREŚLENIA DROGI UKIERUNKOWANEJ NA ZASPOKAJANIE DWOJAKICH POTRZEB INDYWIDUALIZACJI I SOCJALIZACJI, PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU OGÓLNEJ ZASADY INTEGRACJI I INTEGRACJI UCZNIÓW. (Polish)
Property / summary: PLAN DZIAŁANIA NA RZECZ INTEGRACJI I SZKOLENIA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI – WSPARCIE SPECJALISTYCZNE NA LATA 2019-2020. CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE KULTURY INTEGRACJI NA NOWYM OBSZARZE, W KTÓRYM NADAL WYSTĘPUJĄ PEWNE TRUDNOŚCI W ZARZĄDZANIU UCZNIAMI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. CELEM ZAANGAŻOWANIA WYSPECJALIZOWANYCH ASYSTENTÓW JEST TOWARZYSZENIE TYM UCZNIOM W PROCESIE UCZENIA SIĘ, W CELU OSIĄGNIĘCIA SUKCESU W KSZTAŁCENIU, OSIĄGNIĘCIA SUKCESU EDUKACYJNEGO, PROMOWANIA RÓWNYCH SZANS I POZOSTANIA W SYSTEMIE EDUKACJI, OKREŚLENIA DROGI UKIERUNKOWANEJ NA ZASPOKAJANIE DWOJAKICH POTRZEB INDYWIDUALIZACJI I SOCJALIZACJI, PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU OGÓLNEJ ZASADY INTEGRACJI I INTEGRACJI UCZNIÓW. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLAN DZIAŁANIA NA RZECZ INTEGRACJI I SZKOLENIA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI – WSPARCIE SPECJALISTYCZNE NA LATA 2019-2020. CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE KULTURY INTEGRACJI NA NOWYM OBSZARZE, W KTÓRYM NADAL WYSTĘPUJĄ PEWNE TRUDNOŚCI W ZARZĄDZANIU UCZNIAMI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. CELEM ZAANGAŻOWANIA WYSPECJALIZOWANYCH ASYSTENTÓW JEST TOWARZYSZENIE TYM UCZNIOM W PROCESIE UCZENIA SIĘ, W CELU OSIĄGNIĘCIA SUKCESU W KSZTAŁCENIU, OSIĄGNIĘCIA SUKCESU EDUKACYJNEGO, PROMOWANIA RÓWNYCH SZANS I POZOSTANIA W SYSTEMIE EDUKACJI, OKREŚLENIA DROGI UKIERUNKOWANEJ NA ZASPOKAJANIE DWOJAKICH POTRZEB INDYWIDUALIZACJI I SOCJALIZACJI, PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU OGÓLNEJ ZASADY INTEGRACJI I INTEGRACJI UCZNIÓW. (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AKCIJSKI NAČRT ZA VKLJUČEVANJE IN USPOSABLJANJE INVALIDNIH UČENCEV ALI UČENCEV V SLABŠEM POLOŽAJU – STROKOVNA PODPORA ZA OBDOBJE 2019–2020. CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI KULTURO VKLJUČEVANJA NA NOVEM PODROČJU, KJER JE ŠE VEDNO NEKAJ TEŽAV PRI UPRAVLJANJU UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. CILJ SODELOVANJA SPECIALIZIRANIH POMOČNIKOV JE SPREMLJATI TE UČENCE V PROCESU UČENJA, DA BI DOSEGLI NJIHOV USPEH PRI USPOSABLJANJU, DOSEGLI USPEH PRI IZOBRAŽEVANJU, SPODBUJALI ENAKE MOŽNOSTI IN OSTALI V IZOBRAŽEVALNEM SISTEMU, OPREDELILI POT, KI BO USTREZALA DVOJNIM POTREBAM INDIVIDUALIZACIJE IN SOCIALIZACIJE, OB SPOŠTOVANJU SPLOŠNEGA NAČELA VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA UČENCEV. (Slovenian)
Property / summary: AKCIJSKI NAČRT ZA VKLJUČEVANJE IN USPOSABLJANJE INVALIDNIH UČENCEV ALI UČENCEV V SLABŠEM POLOŽAJU – STROKOVNA PODPORA ZA OBDOBJE 2019–2020. CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI KULTURO VKLJUČEVANJA NA NOVEM PODROČJU, KJER JE ŠE VEDNO NEKAJ TEŽAV PRI UPRAVLJANJU UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. CILJ SODELOVANJA SPECIALIZIRANIH POMOČNIKOV JE SPREMLJATI TE UČENCE V PROCESU UČENJA, DA BI DOSEGLI NJIHOV USPEH PRI USPOSABLJANJU, DOSEGLI USPEH PRI IZOBRAŽEVANJU, SPODBUJALI ENAKE MOŽNOSTI IN OSTALI V IZOBRAŽEVALNEM SISTEMU, OPREDELILI POT, KI BO USTREZALA DVOJNIM POTREBAM INDIVIDUALIZACIJE IN SOCIALIZACIJE, OB SPOŠTOVANJU SPLOŠNEGA NAČELA VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA UČENCEV. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AKCIJSKI NAČRT ZA VKLJUČEVANJE IN USPOSABLJANJE INVALIDNIH UČENCEV ALI UČENCEV V SLABŠEM POLOŽAJU – STROKOVNA PODPORA ZA OBDOBJE 2019–2020. CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI KULTURO VKLJUČEVANJA NA NOVEM PODROČJU, KJER JE ŠE VEDNO NEKAJ TEŽAV PRI UPRAVLJANJU UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. CILJ SODELOVANJA SPECIALIZIRANIH POMOČNIKOV JE SPREMLJATI TE UČENCE V PROCESU UČENJA, DA BI DOSEGLI NJIHOV USPEH PRI USPOSABLJANJU, DOSEGLI USPEH PRI IZOBRAŽEVANJU, SPODBUJALI ENAKE MOŽNOSTI IN OSTALI V IZOBRAŽEVALNEM SISTEMU, OPREDELILI POT, KI BO USTREZALA DVOJNIM POTREBAM INDIVIDUALIZACIJE IN SOCIALIZACIJE, OB SPOŠTOVANJU SPLOŠNEGA NAČELA VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA UČENCEV. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AKČNÍ PLÁN PRO INTEGRACI A ODBORNOU PŘÍPRAVU ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM – SPECIALIZOVANÁ PODPORA NA OBDOBÍ 2019–2020. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT KULTURU INKLUZE V NOVÉ OBLASTI, KDE JE STÁLE OBTÍŽNÉ ŘÍDIT ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. CÍLEM ZAPOJENÍ SPECIALIZOVANÝCH ASISTENTŮ JE DOPROVÁZET TYTO ŽÁKY DO PROCESU UČENÍ, ABY BYLO DOSAŽENO JEJICH ÚSPĚŠNOSTI V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, ABY BYLO DOSAŽENO JEJICH ÚSPĚŠNOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ, ABY SE PODPOŘILY ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI A ZŮSTALY VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU, ABY BYLO MOŽNÉ URČIT CESTU, KTERÁ BUDE ZAMĚŘENA NA PLNĚNÍ DVOJÍCH POTŘEB INDIVIDUALIZACE A SOCIALIZACE, PŘI RESPEKTOVÁNÍ OBECNÉ ZÁSADY INTEGRACE A ZAČLEŇOVÁNÍ ŽÁKŮ. (Czech)
Property / summary: AKČNÍ PLÁN PRO INTEGRACI A ODBORNOU PŘÍPRAVU ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM – SPECIALIZOVANÁ PODPORA NA OBDOBÍ 2019–2020. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT KULTURU INKLUZE V NOVÉ OBLASTI, KDE JE STÁLE OBTÍŽNÉ ŘÍDIT ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. CÍLEM ZAPOJENÍ SPECIALIZOVANÝCH ASISTENTŮ JE DOPROVÁZET TYTO ŽÁKY DO PROCESU UČENÍ, ABY BYLO DOSAŽENO JEJICH ÚSPĚŠNOSTI V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, ABY BYLO DOSAŽENO JEJICH ÚSPĚŠNOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ, ABY SE PODPOŘILY ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI A ZŮSTALY VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU, ABY BYLO MOŽNÉ URČIT CESTU, KTERÁ BUDE ZAMĚŘENA NA PLNĚNÍ DVOJÍCH POTŘEB INDIVIDUALIZACE A SOCIALIZACE, PŘI RESPEKTOVÁNÍ OBECNÉ ZÁSADY INTEGRACE A ZAČLEŇOVÁNÍ ŽÁKŮ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AKČNÍ PLÁN PRO INTEGRACI A ODBORNOU PŘÍPRAVU ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM – SPECIALIZOVANÁ PODPORA NA OBDOBÍ 2019–2020. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT KULTURU INKLUZE V NOVÉ OBLASTI, KDE JE STÁLE OBTÍŽNÉ ŘÍDIT ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. CÍLEM ZAPOJENÍ SPECIALIZOVANÝCH ASISTENTŮ JE DOPROVÁZET TYTO ŽÁKY DO PROCESU UČENÍ, ABY BYLO DOSAŽENO JEJICH ÚSPĚŠNOSTI V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, ABY BYLO DOSAŽENO JEJICH ÚSPĚŠNOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ, ABY SE PODPOŘILY ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI A ZŮSTALY VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU, ABY BYLO MOŽNÉ URČIT CESTU, KTERÁ BUDE ZAMĚŘENA NA PLNĚNÍ DVOJÍCH POTŘEB INDIVIDUALIZACE A SOCIALIZACE, PŘI RESPEKTOVÁNÍ OBECNÉ ZÁSADY INTEGRACE A ZAČLEŇOVÁNÍ ŽÁKŮ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NEĮGALIŲ ARBA NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR MOKYMO VEIKSMŲ PLANAS – SPECIALISTŲ PARAMA 2019–2020 M. PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ĮTRAUKTIES KULTŪRĄ NAUJOJE SRITYJE, KURIOJE VIS DAR SUNKU VALDYTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKSLEIVIUS. SPECIALIZUOTŲ PADĖJĖJŲ DALYVAVIMO TIKSLAS – PADĖTI ŠIEMS MOKINIAMS MOKYTIS, SĖKMINGAI MOKYTIS, SĖKMINGAI MOKYTIS, SKATINTI LYGIAS GALIMYBES IR LIKTI ŠVIETIMO SISTEMOJE, NUSTATYTI BŪDĄ, KAIP PATENKINTI DVEJOPUS INDIVIDUALIZAVIMO IR SOCIALIZACIJOS POREIKIUS, KARTU LAIKANTIS BENDROJO MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES PRINCIPO. (Lithuanian)
Property / summary: NEĮGALIŲ ARBA NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR MOKYMO VEIKSMŲ PLANAS – SPECIALISTŲ PARAMA 2019–2020 M. PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ĮTRAUKTIES KULTŪRĄ NAUJOJE SRITYJE, KURIOJE VIS DAR SUNKU VALDYTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKSLEIVIUS. SPECIALIZUOTŲ PADĖJĖJŲ DALYVAVIMO TIKSLAS – PADĖTI ŠIEMS MOKINIAMS MOKYTIS, SĖKMINGAI MOKYTIS, SĖKMINGAI MOKYTIS, SKATINTI LYGIAS GALIMYBES IR LIKTI ŠVIETIMO SISTEMOJE, NUSTATYTI BŪDĄ, KAIP PATENKINTI DVEJOPUS INDIVIDUALIZAVIMO IR SOCIALIZACIJOS POREIKIUS, KARTU LAIKANTIS BENDROJO MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES PRINCIPO. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NEĮGALIŲ ARBA NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR MOKYMO VEIKSMŲ PLANAS – SPECIALISTŲ PARAMA 2019–2020 M. PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ĮTRAUKTIES KULTŪRĄ NAUJOJE SRITYJE, KURIOJE VIS DAR SUNKU VALDYTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKSLEIVIUS. SPECIALIZUOTŲ PADĖJĖJŲ DALYVAVIMO TIKSLAS – PADĖTI ŠIEMS MOKINIAMS MOKYTIS, SĖKMINGAI MOKYTIS, SĖKMINGAI MOKYTIS, SKATINTI LYGIAS GALIMYBES IR LIKTI ŠVIETIMO SISTEMOJE, NUSTATYTI BŪDĄ, KAIP PATENKINTI DVEJOPUS INDIVIDUALIZAVIMO IR SOCIALIZACIJOS POREIKIUS, KARTU LAIKANTIS BENDROJO MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES PRINCIPO. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
RĪCĪBAS PLĀNS SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI VAI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU SKOLĒNU INTEGRĀCIJAI UN APMĀCĪBAI — SPECIĀLISTU ATBALSTS 2019.–2020. GADAM. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IEKĻAUŠANAS KULTŪRU JAUNĀ JOMĀ, KURĀ JOPROJĀM IR GRŪTĪBAS PĀRVALDĪT SKOLĒNUS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. SPECIALIZĒTU ASISTENTU IESAISTĪŠANAS MĒRĶIS IR PAVADĪT ŠOS SKOLĒNUS MĀCĪŠANĀS PROCESĀ, LAI GŪTU PANĀKUMUS MĀCĪBĀS, LAI VIŅI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, VEICINĀTU VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS UN PALIKTU IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ, LAI NOTEIKTU CEĻU, KAS VĒRSTS UZ TO, LAI APMIERINĀTU DIVĒJĀDĀS INDIVIDUALIZĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS VAJADZĪBAS, VIENLAIKUS IEVĒROJOT SKOLĒNU INTEGRĀCIJAS UN IEKĻAUŠANAS VISPĀRĒJO PRINCIPU. (Latvian)
Property / summary: RĪCĪBAS PLĀNS SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI VAI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU SKOLĒNU INTEGRĀCIJAI UN APMĀCĪBAI — SPECIĀLISTU ATBALSTS 2019.–2020. GADAM. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IEKĻAUŠANAS KULTŪRU JAUNĀ JOMĀ, KURĀ JOPROJĀM IR GRŪTĪBAS PĀRVALDĪT SKOLĒNUS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. SPECIALIZĒTU ASISTENTU IESAISTĪŠANAS MĒRĶIS IR PAVADĪT ŠOS SKOLĒNUS MĀCĪŠANĀS PROCESĀ, LAI GŪTU PANĀKUMUS MĀCĪBĀS, LAI VIŅI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, VEICINĀTU VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS UN PALIKTU IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ, LAI NOTEIKTU CEĻU, KAS VĒRSTS UZ TO, LAI APMIERINĀTU DIVĒJĀDĀS INDIVIDUALIZĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS VAJADZĪBAS, VIENLAIKUS IEVĒROJOT SKOLĒNU INTEGRĀCIJAS UN IEKĻAUŠANAS VISPĀRĒJO PRINCIPU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: RĪCĪBAS PLĀNS SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI VAI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU SKOLĒNU INTEGRĀCIJAI UN APMĀCĪBAI — SPECIĀLISTU ATBALSTS 2019.–2020. GADAM. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IEKĻAUŠANAS KULTŪRU JAUNĀ JOMĀ, KURĀ JOPROJĀM IR GRŪTĪBAS PĀRVALDĪT SKOLĒNUS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. SPECIALIZĒTU ASISTENTU IESAISTĪŠANAS MĒRĶIS IR PAVADĪT ŠOS SKOLĒNUS MĀCĪŠANĀS PROCESĀ, LAI GŪTU PANĀKUMUS MĀCĪBĀS, LAI VIŅI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, VEICINĀTU VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS UN PALIKTU IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ, LAI NOTEIKTU CEĻU, KAS VĒRSTS UZ TO, LAI APMIERINĀTU DIVĒJĀDĀS INDIVIDUALIZĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS VAJADZĪBAS, VIENLAIKUS IEVĒROJOT SKOLĒNU INTEGRĀCIJAS UN IEKĻAUŠANAS VISPĀRĒJO PRINCIPU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ — СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОДКРЕПА ЗА ПЕРИОДА 2019—2020 Г. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ КУЛТУРА НА ПРИОБЩАВАНЕ В НОВА ОБЛАСТ, КЪДЕТО ВСЕ ОЩЕ ИМА ИЗВЕСТНИ ТРУДНОСТИ ПРИ УПРАВЛЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ЦЕЛТА НА УЧАСТИЕТО НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИТЕ АСИСТЕНТИ Е ДА ПРИДРУЖАВАТ ТЕЗИ УЧЕНИЦИ В ПРОЦЕСА НА УЧЕНЕ, ЗА ДА ПОСТИГНАТ УСПЕХ В ОБУЧЕНИЕТО СИ, ДА ПОСТИГНАТ СВОЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ, ДА НАСЪРЧАВАТ РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ И ДА ОСТАНАТ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА, ДА ОПРЕДЕЛЯТ ПЪТ, НАСОЧЕН КЪМ УДОВЛЕТВОРЯВАНЕ НА ДВОЙНИТЕ НУЖДИ НА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ СПАЗВА ОБЩИЯТ ПРИНЦИП НА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
Property / summary: ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ — СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОДКРЕПА ЗА ПЕРИОДА 2019—2020 Г. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ КУЛТУРА НА ПРИОБЩАВАНЕ В НОВА ОБЛАСТ, КЪДЕТО ВСЕ ОЩЕ ИМА ИЗВЕСТНИ ТРУДНОСТИ ПРИ УПРАВЛЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ЦЕЛТА НА УЧАСТИЕТО НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИТЕ АСИСТЕНТИ Е ДА ПРИДРУЖАВАТ ТЕЗИ УЧЕНИЦИ В ПРОЦЕСА НА УЧЕНЕ, ЗА ДА ПОСТИГНАТ УСПЕХ В ОБУЧЕНИЕТО СИ, ДА ПОСТИГНАТ СВОЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ, ДА НАСЪРЧАВАТ РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ И ДА ОСТАНАТ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА, ДА ОПРЕДЕЛЯТ ПЪТ, НАСОЧЕН КЪМ УДОВЛЕТВОРЯВАНЕ НА ДВОЙНИТЕ НУЖДИ НА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ СПАЗВА ОБЩИЯТ ПРИНЦИП НА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ — СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОДКРЕПА ЗА ПЕРИОДА 2019—2020 Г. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ КУЛТУРА НА ПРИОБЩАВАНЕ В НОВА ОБЛАСТ, КЪДЕТО ВСЕ ОЩЕ ИМА ИЗВЕСТНИ ТРУДНОСТИ ПРИ УПРАВЛЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ЦЕЛТА НА УЧАСТИЕТО НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИТЕ АСИСТЕНТИ Е ДА ПРИДРУЖАВАТ ТЕЗИ УЧЕНИЦИ В ПРОЦЕСА НА УЧЕНЕ, ЗА ДА ПОСТИГНАТ УСПЕХ В ОБУЧЕНИЕТО СИ, ДА ПОСТИГНАТ СВОЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ, ДА НАСЪРЧАВАТ РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ И ДА ОСТАНАТ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА, ДА ОПРЕДЕЛЯТ ПЪТ, НАСОЧЕН КЪМ УДОВЛЕТВОРЯВАНЕ НА ДВОЙНИТЕ НУЖДИ НА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ СПАЗВА ОБЩИЯТ ПРИНЦИП НА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CSELEKVÉSI TERV A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁRA ÉS KÉPZÉSÉRE – SZAKMAI TÁMOGATÁS A 2019–2020-AS IDŐSZAKRA. A PROJEKT CÉLJA A BEFOGADÁS KULTÚRÁJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA EGY OLYAN ÚJ TERÜLETEN, AHOL MÉG MINDIG NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZIK A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK KEZELÉSE. A SZAKASSZISZTENSEK BEVONÁSÁNAK CÉLJA, HOGY ELKÍSÉRJÉK EZEKET A TANULÓKAT A TANULÁSI FOLYAMATBA A KÉPZÉS SIKERÉNEK ELÉRÉSE, OKTATÁSI SIKERÜK ELÉRÉSE, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ÉS AZ OKTATÁSI RENDSZERBEN VALÓ MARADÁS ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGHATÁROZZÁK AZ EGYÉNIESÍTÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ KETTŐS IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSÉT CÉLZÓ ÚTVONALAT, TISZTELETBEN TARTVA A TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS BEFOGADÁSÁNAK ÁLTALÁNOS ELVÉT. (Hungarian)
Property / summary: CSELEKVÉSI TERV A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁRA ÉS KÉPZÉSÉRE – SZAKMAI TÁMOGATÁS A 2019–2020-AS IDŐSZAKRA. A PROJEKT CÉLJA A BEFOGADÁS KULTÚRÁJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA EGY OLYAN ÚJ TERÜLETEN, AHOL MÉG MINDIG NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZIK A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK KEZELÉSE. A SZAKASSZISZTENSEK BEVONÁSÁNAK CÉLJA, HOGY ELKÍSÉRJÉK EZEKET A TANULÓKAT A TANULÁSI FOLYAMATBA A KÉPZÉS SIKERÉNEK ELÉRÉSE, OKTATÁSI SIKERÜK ELÉRÉSE, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ÉS AZ OKTATÁSI RENDSZERBEN VALÓ MARADÁS ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGHATÁROZZÁK AZ EGYÉNIESÍTÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ KETTŐS IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSÉT CÉLZÓ ÚTVONALAT, TISZTELETBEN TARTVA A TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS BEFOGADÁSÁNAK ÁLTALÁNOS ELVÉT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CSELEKVÉSI TERV A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁRA ÉS KÉPZÉSÉRE – SZAKMAI TÁMOGATÁS A 2019–2020-AS IDŐSZAKRA. A PROJEKT CÉLJA A BEFOGADÁS KULTÚRÁJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA EGY OLYAN ÚJ TERÜLETEN, AHOL MÉG MINDIG NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZIK A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK KEZELÉSE. A SZAKASSZISZTENSEK BEVONÁSÁNAK CÉLJA, HOGY ELKÍSÉRJÉK EZEKET A TANULÓKAT A TANULÁSI FOLYAMATBA A KÉPZÉS SIKERÉNEK ELÉRÉSE, OKTATÁSI SIKERÜK ELÉRÉSE, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ÉS AZ OKTATÁSI RENDSZERBEN VALÓ MARADÁS ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGHATÁROZZÁK AZ EGYÉNIESÍTÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ KETTŐS IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSÉT CÉLZÓ ÚTVONALAT, TISZTELETBEN TARTVA A TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS BEFOGADÁSÁNAK ÁLTALÁNOS ELVÉT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLEAN GNÍOMHAÍOCHTA MAIDIR LE LÁNPHÁIRTIÚ AGUS OILIÚINT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS NÓ FAOI MHÍBHUNTÁISTE — SAINTACAÍOCHT DO 2019-2020. IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CULTÚR CUIMSITHE A CHUR CHUN CINN I GCEANTAR NUA INA BHFUIL DEACRACHTAÍ FÓS ANN DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A BHAINISTIÚ. IS É AN AIDHM ATÁ LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA GCÚNTÓIRÍ SPEISIALAITHE NÁ NA DALTAÍ SEO A THIONLACAN SA PHRÓISEAS FOGHLAMA, D’FHONN A RATH OILIÚNA A BHAINT AMACH, CHUN A RATH SAN OIDEACHAS A BHAINT AMACH, CHUN COMHDHEISEANNA A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN FANACHT SA CHÓRAS OIDEACHAIS, CHUN BEALACH A AITHINT A BHEIDH DÍRITHE AR AN DÁ RIACHTANAS A BHAINEANN LE HINDIBHIDIÚLÚ AGUS LE SÓISIALÚ A CHOMHLÍONADH, AGUS PRIONSABAL GINEARÁLTA AN LÁNPHÁIRTITHE AGUS AN CHUIMSITHE DALTAÍ Á URRAMÚ AG AN AM CÉANNA. (Irish)
Property / summary: PLEAN GNÍOMHAÍOCHTA MAIDIR LE LÁNPHÁIRTIÚ AGUS OILIÚINT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS NÓ FAOI MHÍBHUNTÁISTE — SAINTACAÍOCHT DO 2019-2020. IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CULTÚR CUIMSITHE A CHUR CHUN CINN I GCEANTAR NUA INA BHFUIL DEACRACHTAÍ FÓS ANN DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A BHAINISTIÚ. IS É AN AIDHM ATÁ LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA GCÚNTÓIRÍ SPEISIALAITHE NÁ NA DALTAÍ SEO A THIONLACAN SA PHRÓISEAS FOGHLAMA, D’FHONN A RATH OILIÚNA A BHAINT AMACH, CHUN A RATH SAN OIDEACHAS A BHAINT AMACH, CHUN COMHDHEISEANNA A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN FANACHT SA CHÓRAS OIDEACHAIS, CHUN BEALACH A AITHINT A BHEIDH DÍRITHE AR AN DÁ RIACHTANAS A BHAINEANN LE HINDIBHIDIÚLÚ AGUS LE SÓISIALÚ A CHOMHLÍONADH, AGUS PRIONSABAL GINEARÁLTA AN LÁNPHÁIRTITHE AGUS AN CHUIMSITHE DALTAÍ Á URRAMÚ AG AN AM CÉANNA. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLEAN GNÍOMHAÍOCHTA MAIDIR LE LÁNPHÁIRTIÚ AGUS OILIÚINT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS NÓ FAOI MHÍBHUNTÁISTE — SAINTACAÍOCHT DO 2019-2020. IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CULTÚR CUIMSITHE A CHUR CHUN CINN I GCEANTAR NUA INA BHFUIL DEACRACHTAÍ FÓS ANN DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A BHAINISTIÚ. IS É AN AIDHM ATÁ LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA GCÚNTÓIRÍ SPEISIALAITHE NÁ NA DALTAÍ SEO A THIONLACAN SA PHRÓISEAS FOGHLAMA, D’FHONN A RATH OILIÚNA A BHAINT AMACH, CHUN A RATH SAN OIDEACHAS A BHAINT AMACH, CHUN COMHDHEISEANNA A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN FANACHT SA CHÓRAS OIDEACHAIS, CHUN BEALACH A AITHINT A BHEIDH DÍRITHE AR AN DÁ RIACHTANAS A BHAINEANN LE HINDIBHIDIÚLÚ AGUS LE SÓISIALÚ A CHOMHLÍONADH, AGUS PRIONSABAL GINEARÁLTA AN LÁNPHÁIRTITHE AGUS AN CHUIMSITHE DALTAÍ Á URRAMÚ AG AN AM CÉANNA. (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANDLINGSPLAN FÖR INTEGRATION OCH UTBILDNING AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MISSGYNNADE ELEVER – SPECIALISTSTÖD FÖR 2019–2020. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA EN INTEGRATIONSKULTUR I ETT NYTT OMRÅDE DÄR DET FORTFARANDE FINNS VISSA SVÅRIGHETER ATT HANTERA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. SYFTET MED DELTAGANDET AV SPECIALISERADE ASSISTENTER ÄR ATT FÖLJA MED DESSA ELEVER I INLÄRNINGSPROCESSEN FÖR ATT UPPNÅ FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN, UPPNÅ FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN, FRÄMJA LIKA MÖJLIGHETER OCH STANNA KVAR I UTBILDNINGSSYSTEMET, HITTA EN VÄG SOM ÄR INRIKTAD PÅ ATT TILLGODOSE DE DUBBLA BEHOVEN AV INDIVIDUALISERING OCH SOCIALISERING, SAMTIDIGT SOM DEN ALLMÄNNA PRINCIPEN OM INTEGRATION OCH INKLUDERING AV ELEVER RESPEKTERAS. (Swedish)
Property / summary: HANDLINGSPLAN FÖR INTEGRATION OCH UTBILDNING AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MISSGYNNADE ELEVER – SPECIALISTSTÖD FÖR 2019–2020. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA EN INTEGRATIONSKULTUR I ETT NYTT OMRÅDE DÄR DET FORTFARANDE FINNS VISSA SVÅRIGHETER ATT HANTERA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. SYFTET MED DELTAGANDET AV SPECIALISERADE ASSISTENTER ÄR ATT FÖLJA MED DESSA ELEVER I INLÄRNINGSPROCESSEN FÖR ATT UPPNÅ FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN, UPPNÅ FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN, FRÄMJA LIKA MÖJLIGHETER OCH STANNA KVAR I UTBILDNINGSSYSTEMET, HITTA EN VÄG SOM ÄR INRIKTAD PÅ ATT TILLGODOSE DE DUBBLA BEHOVEN AV INDIVIDUALISERING OCH SOCIALISERING, SAMTIDIGT SOM DEN ALLMÄNNA PRINCIPEN OM INTEGRATION OCH INKLUDERING AV ELEVER RESPEKTERAS. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANDLINGSPLAN FÖR INTEGRATION OCH UTBILDNING AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MISSGYNNADE ELEVER – SPECIALISTSTÖD FÖR 2019–2020. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA EN INTEGRATIONSKULTUR I ETT NYTT OMRÅDE DÄR DET FORTFARANDE FINNS VISSA SVÅRIGHETER ATT HANTERA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. SYFTET MED DELTAGANDET AV SPECIALISERADE ASSISTENTER ÄR ATT FÖLJA MED DESSA ELEVER I INLÄRNINGSPROCESSEN FÖR ATT UPPNÅ FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN, UPPNÅ FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN, FRÄMJA LIKA MÖJLIGHETER OCH STANNA KVAR I UTBILDNINGSSYSTEMET, HITTA EN VÄG SOM ÄR INRIKTAD PÅ ATT TILLGODOSE DE DUBBLA BEHOVEN AV INDIVIDUALISERING OCH SOCIALISERING, SAMTIDIGT SOM DEN ALLMÄNNA PRINCIPEN OM INTEGRATION OCH INKLUDERING AV ELEVER RESPEKTERAS. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PUUETEGA VÕI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE INTEGREERIMISE JA KOOLITAMISE TEGEVUSKAVA – SPETSIALISTITUGI AASTATEKS 2019–2020. PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KAASAMISKULTUURI UUES VALDKONNAS, KUS HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JUHTIMINE ON ENDISELT KEERULINE. SPETSIALISEERUNUD ASSISTENTIDE KAASAMISE EESMÄRK ON AIDATA NEID ÕPILASI ÕPPEPROTSESSIS, ET SAAVUTADA NENDE KOOLITUSE EDUKUS, SAAVUTADA NENDE HARIDUSLIK EDU, EDENDADA VÕRDSEID VÕIMALUSI JA JÄÄDA HARIDUSSÜSTEEMI, LEIDA VIIS, KUIDAS RAHULDADA INDIVIDUALISEERIMISE JA SOTSIALISEERIMISE KAKSIKVAJADUSI, AUSTADES SAMAL AJAL ÕPILASTE INTEGREERIMISE JA KAASAMISE ÜLDPÕHIMÕTET. (Estonian)
Property / summary: PUUETEGA VÕI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE INTEGREERIMISE JA KOOLITAMISE TEGEVUSKAVA – SPETSIALISTITUGI AASTATEKS 2019–2020. PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KAASAMISKULTUURI UUES VALDKONNAS, KUS HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JUHTIMINE ON ENDISELT KEERULINE. SPETSIALISEERUNUD ASSISTENTIDE KAASAMISE EESMÄRK ON AIDATA NEID ÕPILASI ÕPPEPROTSESSIS, ET SAAVUTADA NENDE KOOLITUSE EDUKUS, SAAVUTADA NENDE HARIDUSLIK EDU, EDENDADA VÕRDSEID VÕIMALUSI JA JÄÄDA HARIDUSSÜSTEEMI, LEIDA VIIS, KUIDAS RAHULDADA INDIVIDUALISEERIMISE JA SOTSIALISEERIMISE KAKSIKVAJADUSI, AUSTADES SAMAL AJAL ÕPILASTE INTEGREERIMISE JA KAASAMISE ÜLDPÕHIMÕTET. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PUUETEGA VÕI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE INTEGREERIMISE JA KOOLITAMISE TEGEVUSKAVA – SPETSIALISTITUGI AASTATEKS 2019–2020. PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KAASAMISKULTUURI UUES VALDKONNAS, KUS HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JUHTIMINE ON ENDISELT KEERULINE. SPETSIALISEERUNUD ASSISTENTIDE KAASAMISE EESMÄRK ON AIDATA NEID ÕPILASI ÕPPEPROTSESSIS, ET SAAVUTADA NENDE KOOLITUSE EDUKUS, SAAVUTADA NENDE HARIDUSLIK EDU, EDENDADA VÕRDSEID VÕIMALUSI JA JÄÄDA HARIDUSSÜSTEEMI, LEIDA VIIS, KUIDAS RAHULDADA INDIVIDUALISEERIMISE JA SOTSIALISEERIMISE KAKSIKVAJADUSI, AUSTADES SAMAL AJAL ÕPILASTE INTEGREERIMISE JA KAASAMISE ÜLDPÕHIMÕTET. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4la19001ap000000073 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Lazio - ESF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
ROMA
Property / location (string): ROMA / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Social inclusion / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
31 August 2020
Timestamp+2020-08-31T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 31 August 2020 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
8 April 2023
Timestamp+2023-04-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 8 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione Scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno scolastico 2019-20 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:53, 9 October 2024

Project Q2000665 in Italy
Language Label Description Also known as
English
EXPERT SUPPORT FOR 2019/2020 — HEI DE PINEDO — COLUMN
Project Q2000665 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    16,382.2 Euro
    0 references
    budget
    32,764.4 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    19 July 2019
    0 references
    end time
    31 August 2020
    0 references
    expected end time
    31 August 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 'DE PINEDO-COLONNA'
    0 references
    beneficiary
    Q250843
    0 references
    programme
    Lazio - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
    0 references
    summary
    PIANO DI INTERVENTI FINALIZZATI ALL'INTEGRAZIONE E INCLUSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA DEGLI ALLIEVI CON DISABILITà O IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO - ASSISTENZA SPECIALISTICA A.S. 2019-2020. IL PROGETTO SI PROPONE DI PROMUOVERE UNA CULTURA DELL'INCLUSIONE IN UNA REALTà DOVE ANCORA Ê PRESENTE UNA CERTA DIFFICOLTà DI GESTIONE SUGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI IN COSTANTE AUMENTO. IL COINVOLGIMENTO DEGLI ASSISTENTI SPECIALISTICI SI PROPONE COME OBIETTIVO DI AFFIANCARE QUESTI ALUNNI NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO, NEL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO, NELLA REALIZZAZIONE DELLA LORO PERSONALITà, NELLA PROMOZIONE DI PARI OPPORTUNITà E DI PERMANENZA NEL SISTEMA EDUCATIVO, NELL'INDIVIDUAZIONE DI UN PERCORSO ORIENTATO A RISPONDERE ALLA DUPLICE ESIGENZA DI INDIVIDUALIZZAZIONE E DI SOCIALIZZAZIONE, IL TUTTO NEL RISPETTO DEL PRINCIPIO GENERALE DELL'INTEGRAZIONE E DELL'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI. (Italian)
    0 references
    ACTION PLAN FOR THE INTEGRATION AND TRAINING OF PUPILS WITH DISABILITIES OR AT A DISADVANTAGE — SPECIALIST SUPPORT FOR 2019-2020. THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE A CULTURE OF INCLUSION IN A NEW AREA WHERE THERE IS STILL SOME DIFFICULTY IN MANAGING PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE AIM OF THE INVOLVEMENT OF SPECIALISED ASSISTANTS IS TO ACCOMPANY THESE PUPILS IN THE PROCESS OF LEARNING, IN ORDER TO ACHIEVE THEIR TRAINING SUCCESS, TO ACHIEVE THEIR EDUCATIONAL SUCCESS, TO PROMOTE EQUAL OPPORTUNITIES AND TO REMAIN IN THE EDUCATION SYSTEM, TO IDENTIFY A PATHWAY GEARED TO MEETING THE TWIN NEEDS OF INDIVIDUALISATION AND SOCIALISATION, WHILE RESPECTING THE GENERAL PRINCIPLE OF INTEGRATION AND INCLUSION OF PUPILS. (English)
    readability score
    0.0921754233298239
    0 references
    PLAN D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION ET À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU DÉFAVORISÉS — ASSISTANCE SPÉCIALISÉE A.S. 2019-2020. LE PROJET VISE À PROMOUVOIR UNE CULTURE D’INCLUSION DANS UNE RÉALITÉ OÙ IL EXISTE ENCORE UNE CERTAINE DIFFICULTÉ DE GESTION POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DE PLUS EN PLUS IMPORTANTS. LA PARTICIPATION D’ASSISTANTS SPÉCIALISÉS VISE À SOUTENIR CES ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, DANS LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION, DANS LA RÉALISATION DE LEUR PERSONNALITÉ, DANS LA PROMOTION DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES ET DE LA PERMANENCE DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF, DANS L’IDENTIFICATION D’UN PARCOURS ORIENTÉ VERS LA RÉPONSE AU DOUBLE BESOIN D’INDIVIDUALISATION ET DE SOCIALISATION, DANS LE RESPECT DU PRINCIPE GÉNÉRAL D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION DES ÉLÈVES. (French)
    point in time
    14 December 2021
    0 references
    PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN SCHOOL- EN OPLEIDINGSSTUDENTEN MET EEN HANDICAP OF IN EEN ACHTERSTAND — GESPECIALISEERDE BIJSTAND A.S. 2019-2020. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN CULTUUR VAN INCLUSIE TE BEVORDEREN IN EEN REALITEIT WAARIN ER NOG STEEDS EEN ZEKERE MANAGEMENTMOEILIJKHEID IS VOOR LEERLINGEN MET STEEDS GROTERE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE BETROKKENHEID VAN GESPECIALISEERDE ASSISTENTEN IS BEDOELD OM DEZE LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET LEERPROCES, BIJ HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES, BIJ DE VERWEZENLIJKING VAN HUN PERSOONLIJKHEID, BIJ DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN EN HET PERMANENTE KARAKTER VAN HET ONDERWIJSSTELSEL, BIJ DE VASTSTELLING VAN EEN TRAJECT DAT GERICHT IS OP DE DUBBELE BEHOEFTE AAN INDIVIDUALISERING EN SOCIALISATIE, ALLES IN OVEREENSTEMMING MET HET ALGEMENE BEGINSEL VAN INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    PLAN FÜR MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION UND INKLUSION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN ODER BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN – SONDERHILFE A.S. 2019-2020. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE KULTUR DER INKLUSION IN EINER REALITÄT ZU FÖRDERN, IN DER ES FÜR SCHÜLER MIT STÄNDIG WACHSENDEN BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN NOCH EINE GEWISSE SCHWIERIGKEITEN BEI DER VERWALTUNG GIBT. DIE BETEILIGUNG VON FACHASSISTENTEN ZIELT DARAUF AB, DIESE SCHÜLER AM LERNPROZESS, BEI DER ERZIELUNG DES BILDUNGSERFOLGS, BEI DER VERWIRKLICHUNG IHRER PERSÖNLICHKEIT, BEI DER FÖRDERUNG DER CHANCENGLEICHHEIT UND DER DAUERHAFTIGKEIT IM BILDUNGSSYSTEM ZU UNTERSTÜTZEN, BEI DER ERMITTLUNG EINES PFADES, DER DARAUF AUSGERICHTET IST, DEM DOPPELTEN BEDARF AN INDIVIDUALISIERUNG UND SOZIALISIERUNG ZU ENTSPRECHEN, UND ZWAR IM EINKLANG MIT DEM ALLGEMEINEN INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSPRINZIP DER SCHÜLER. (German)
    point in time
    24 December 2021
    0 references
    PLAN DE INTERVENCIONES DESTINADAS A LA INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES ESCOLARES Y FORMATIVOS CON DISCAPACIDAD O EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA — ASISTENCIA ESPECIALIZADA A.S. 2019-2020. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER UNA CULTURA DE INCLUSIÓN EN UNA REALIDAD EN LA QUE TODAVÍA EXISTE UNA CIERTA DIFICULTAD DE GESTIÓN PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CADA VEZ MAYORES. LA PARTICIPACIÓN DE ASISTENTES ESPECIALIZADOS TIENE COMO OBJETIVO APOYAR A ESTOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, EN LA CONSECUCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO, EN LA REALIZACIÓN DE SU PERSONALIDAD, EN LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y LA PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO, EN LA IDENTIFICACIÓN DE UN CAMINO ORIENTADO A RESPONDER A LA DOBLE NECESIDAD DE INDIVIDUALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN, TODO ELLO DE CONFORMIDAD CON EL PRINCIPIO GENERAL DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS. (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    HANDLINGSPLAN FOR INTEGRATION OG UDDANNELSE AF ELEVER MED HANDICAP ELLER DÅRLIGT STILLEDE ELEVER — SPECIALISTSTØTTE FOR 2019-2020. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME EN INKLUSIONSKULTUR PÅ ET NYT OMRÅDE, HVOR DET STADIG ER VANSKELIGT AT FORVALTE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. FORMÅLET MED INDDRAGELSEN AF SPECIALISEREDE ASSISTENTER ER AT LEDSAGE DISSE ELEVER I LÆRINGSPROCESSEN MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ EN VELLYKKET UDDANNELSE, AT OPNÅ DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES, AT FREMME LIGE MULIGHEDER OG AT FORBLIVE I UDDANNELSESSYSTEMET, AT FINDE EN VEJ, DER ER GEARET TIL AT OPFYLDE DE DOBBELTE BEHOV FOR INDIVIDUALISERING OG SOCIALISERING, SAMTIDIG MED AT DET GENERELLE PRINCIP OM INTEGRATION OG INKLUSION AF ELEVER RESPEKTERES. (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΣΧΈΔΙΟ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ — ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2019-2020. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΟΜΈΑ ΌΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΆΠΟΙΑ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΒΟΗΘΏΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΥΤΟΎΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑ, ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΤΤΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΤΗΡΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΤΗ ΓΕΝΙΚΉ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    AKCIJSKI PLAN ZA INTEGRACIJU I OSPOSOBLJAVANJE UČENIKA S INVALIDITETOM ILI UČENIKA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU – SPECIJALIZIRANA POTPORA ZA RAZDOBLJE 2019. – 2020. CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE KULTURE UKLJUČIVANJA U NOVO PODRUČJE U KOJEM JOŠ UVIJEK POSTOJE ODREĐENE POTEŠKOĆE U UPRAVLJANJU UČENICIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. CILJ JE UKLJUČIVANJA SPECIJALIZIRANIH ASISTENATA PRATITI TE UČENIKE U PROCESU UČENJA KAKO BI SE POSTIGAO NJIHOV USPJEH U OSPOSOBLJAVANJU, POSTIGAO NJIHOV OBRAZOVNI USPJEH, PROMICALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI I OSTANAK U OBRAZOVNOM SUSTAVU, UTVRDIO NAČIN USMJEREN NA ZADOVOLJAVANJE DVOSTRUKIH POTREBA INDIVIDUALIZACIJE I SOCIJALIZACIJE, POŠTUJUĆI PRITOM OPĆE NAČELO INTEGRACIJE I UKLJUČIVANJA UČENIKA. (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PLAN DE ACȚIUNE PENTRU INTEGRAREA ȘI FORMAREA ELEVILOR CU HANDICAP SAU AFLAȚI ÎN DEZAVANTAJ – SPRIJIN SPECIALIZAT PENTRU PERIOADA 2019-2020. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA O CULTURĂ A INCLUZIUNII ÎNTR-UN NOU DOMENIU ÎN CARE EXISTĂ ÎNCĂ UNELE DIFICULTĂȚI ÎN GESTIONAREA ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. SCOPUL IMPLICĂRII ASISTENȚILOR SPECIALIZAȚI ESTE DE A ÎNSOȚI ACEȘTI ELEVI ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, PENTRU A-ȘI ATINGE SUCCESUL ÎN FORMARE, PENTRU A-ȘI ATINGE SUCCESUL EDUCAȚIONAL, PENTRU A PROMOVA EGALITATEA DE ȘANSE ȘI PENTRU A RĂMÂNE ÎN SISTEMUL EDUCAȚIONAL, PENTRU A IDENTIFICA O CALE ORIENTATĂ CĂTRE SATISFACEREA NEVOILOR DUBLE DE INDIVIDUALIZARE ȘI SOCIALIZARE, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP PRINCIPIUL GENERAL AL INTEGRĂRII ȘI INCLUZIUNII ELEVILOR. (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    AKČNÝ PLÁN PRE INTEGRÁCIU A ODBORNÚ PRÍPRAVU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO ZNEVÝHODNENÝCH ŽIAKOV – ŠPECIALIZOVANÁ PODPORA NA ROKY 2019 – 2020. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ KULTÚRU ZAČLENENIA DO NOVEJ OBLASTI, KDE STÁLE EXISTUJÚ URČITÉ ŤAŽKOSTI PRI RIADENÍ ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. CIEĽOM ZAPOJENIA ŠPECIALIZOVANÝCH ASISTENTOV JE SPREVÁDZAŤ TÝCHTO ŽIAKOV V PROCESE VZDELÁVANIA S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ICH ÚSPECH V ODBORNEJ PRÍPRAVE, DOSIAHNUŤ ICH ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ, PODPOROVAŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI A ZOSTAŤ VO VZDELÁVACOM SYSTÉME, URČIŤ CESTU ZAMERANÚ NA SPLNENIE DVOCH POTRIEB INDIVIDUALIZÁCIE A SOCIALIZÁCIE, PRIČOM SA BUDE REŠPEKTOVAŤ VŠEOBECNÁ ZÁSADA INTEGRÁCIE A ZAČLENENIA ŽIAKOV. (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PJAN TA’ AZZJONI GĦALL-INTEGRAZZJONI U T-TAĦRIĠ TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ JEW FI ŻVANTAĠĠ — APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT GĦALL-2019–2020. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI KULTURA TA’ INKLUŻJONI F’QASAM ĠDID FEJN GĦAD HEMM XI DIFFIKULTÀ FIL-ĠESTJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. L-GĦAN TAL-INVOLVIMENT TA’ ASSISTENTI SPEĊJALIZZATI HUWA LI JAKKUMPANJA LIL DAWN L-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM, SABIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS FIT-TAĦRIĠ TAGĦHOM, BIEX JINKISEB IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAGĦHOM, BIEX JIĠU PROMOSSI OPPORTUNITAJIET INDAQS U BIEX JIBQGĦU FIS-SISTEMA EDUKATTIVA, BIEX TIĠI IDENTIFIKATA TRIQ IMMIRATA BIEX JINTLAĦQU L-ĦTIĠIJIET DOPPJI TAL-INDIVIDWALIZZAZZJONI U S-SOĊJALIZZAZZJONI, FILWAQT LI JIĠI RRISPETTAT IL-PRINĊIPJU ĠENERALI TAL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PLANO DE AÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO E FORMAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA OU EM DESAFIO — APOIO ESPECIALISTA PARA 2019-2020. O objectivo do projecto consiste em promover uma cultura de inclusão numa nova zona onde ainda existe alguma dificuldade na gestão de estabelecimentos de ensino com necessidades educativas especiais. O objetivo da participação dos assistentes especializados consiste em acompanhar esses alunos no processo de aprendizagem, a fim de obter o seu sucesso formativo, alcançar o seu sucesso educativo, promover a igualdade de oportunidades e permanecer no sistema educativo, identificar um percurso escolar que responda às duas necessidades de individualização e de socialização, respeitando simultaneamente o princípio geral da integração e da inclusão dos alunos. (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    TOIMINTASUUNNITELMA VAMMAISTEN TAI HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN INTEGROIMISEKSI JA KOULUTTAMISEKSI – ASIANTUNTIJATUKI VUOSIKSI 2019–2020. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OSALLISUUTTA EDISTÄVÄÄ KULTTUURIA UUDELLA ALUEELLA, JOLLA ON EDELLEEN VAIKEUKSIA HALLINNOIDA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIA OPPILAITA. ERIKOISTUNEIDEN AVUSTAJIEN OSALLISTUMISEN TAVOITTEENA ON TUKEA NÄITÄ OPPILAITA OPPIMISPROSESSISSA, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA HEIDÄN KOULUTUKSENSA ONNISTUMINEN, SAAVUTTAA KOULUTUSMENESTYS, EDISTÄÄ YHTÄLÄISIÄ MAHDOLLISUUKSIA JA PYSYÄ KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ SEKÄ LÖYTÄÄ POLKU, JONKA AVULLA VOIDAAN TÄYTTÄÄ SEKÄ YKSILÖLLISTYMISEN ETTÄ SOSIAALISTUMISEN TARPEET OTTAEN SAMALLA HUOMIOON OPPILAIDEN INTEGROINNIN JA OSALLISUUDEN YLEINEN PERIAATE. (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PLAN DZIAŁANIA NA RZECZ INTEGRACJI I SZKOLENIA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI – WSPARCIE SPECJALISTYCZNE NA LATA 2019-2020. CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE KULTURY INTEGRACJI NA NOWYM OBSZARZE, W KTÓRYM NADAL WYSTĘPUJĄ PEWNE TRUDNOŚCI W ZARZĄDZANIU UCZNIAMI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. CELEM ZAANGAŻOWANIA WYSPECJALIZOWANYCH ASYSTENTÓW JEST TOWARZYSZENIE TYM UCZNIOM W PROCESIE UCZENIA SIĘ, W CELU OSIĄGNIĘCIA SUKCESU W KSZTAŁCENIU, OSIĄGNIĘCIA SUKCESU EDUKACYJNEGO, PROMOWANIA RÓWNYCH SZANS I POZOSTANIA W SYSTEMIE EDUKACJI, OKREŚLENIA DROGI UKIERUNKOWANEJ NA ZASPOKAJANIE DWOJAKICH POTRZEB INDYWIDUALIZACJI I SOCJALIZACJI, PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU OGÓLNEJ ZASADY INTEGRACJI I INTEGRACJI UCZNIÓW. (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    AKCIJSKI NAČRT ZA VKLJUČEVANJE IN USPOSABLJANJE INVALIDNIH UČENCEV ALI UČENCEV V SLABŠEM POLOŽAJU – STROKOVNA PODPORA ZA OBDOBJE 2019–2020. CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI KULTURO VKLJUČEVANJA NA NOVEM PODROČJU, KJER JE ŠE VEDNO NEKAJ TEŽAV PRI UPRAVLJANJU UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. CILJ SODELOVANJA SPECIALIZIRANIH POMOČNIKOV JE SPREMLJATI TE UČENCE V PROCESU UČENJA, DA BI DOSEGLI NJIHOV USPEH PRI USPOSABLJANJU, DOSEGLI USPEH PRI IZOBRAŽEVANJU, SPODBUJALI ENAKE MOŽNOSTI IN OSTALI V IZOBRAŽEVALNEM SISTEMU, OPREDELILI POT, KI BO USTREZALA DVOJNIM POTREBAM INDIVIDUALIZACIJE IN SOCIALIZACIJE, OB SPOŠTOVANJU SPLOŠNEGA NAČELA VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA UČENCEV. (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    AKČNÍ PLÁN PRO INTEGRACI A ODBORNOU PŘÍPRAVU ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM – SPECIALIZOVANÁ PODPORA NA OBDOBÍ 2019–2020. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT KULTURU INKLUZE V NOVÉ OBLASTI, KDE JE STÁLE OBTÍŽNÉ ŘÍDIT ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. CÍLEM ZAPOJENÍ SPECIALIZOVANÝCH ASISTENTŮ JE DOPROVÁZET TYTO ŽÁKY DO PROCESU UČENÍ, ABY BYLO DOSAŽENO JEJICH ÚSPĚŠNOSTI V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, ABY BYLO DOSAŽENO JEJICH ÚSPĚŠNOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ, ABY SE PODPOŘILY ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI A ZŮSTALY VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU, ABY BYLO MOŽNÉ URČIT CESTU, KTERÁ BUDE ZAMĚŘENA NA PLNĚNÍ DVOJÍCH POTŘEB INDIVIDUALIZACE A SOCIALIZACE, PŘI RESPEKTOVÁNÍ OBECNÉ ZÁSADY INTEGRACE A ZAČLEŇOVÁNÍ ŽÁKŮ. (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    NEĮGALIŲ ARBA NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR MOKYMO VEIKSMŲ PLANAS – SPECIALISTŲ PARAMA 2019–2020 M. PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ĮTRAUKTIES KULTŪRĄ NAUJOJE SRITYJE, KURIOJE VIS DAR SUNKU VALDYTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKSLEIVIUS. SPECIALIZUOTŲ PADĖJĖJŲ DALYVAVIMO TIKSLAS – PADĖTI ŠIEMS MOKINIAMS MOKYTIS, SĖKMINGAI MOKYTIS, SĖKMINGAI MOKYTIS, SKATINTI LYGIAS GALIMYBES IR LIKTI ŠVIETIMO SISTEMOJE, NUSTATYTI BŪDĄ, KAIP PATENKINTI DVEJOPUS INDIVIDUALIZAVIMO IR SOCIALIZACIJOS POREIKIUS, KARTU LAIKANTIS BENDROJO MOKINIŲ INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES PRINCIPO. (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    RĪCĪBAS PLĀNS SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI VAI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU SKOLĒNU INTEGRĀCIJAI UN APMĀCĪBAI — SPECIĀLISTU ATBALSTS 2019.–2020. GADAM. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IEKĻAUŠANAS KULTŪRU JAUNĀ JOMĀ, KURĀ JOPROJĀM IR GRŪTĪBAS PĀRVALDĪT SKOLĒNUS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. SPECIALIZĒTU ASISTENTU IESAISTĪŠANAS MĒRĶIS IR PAVADĪT ŠOS SKOLĒNUS MĀCĪŠANĀS PROCESĀ, LAI GŪTU PANĀKUMUS MĀCĪBĀS, LAI VIŅI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, VEICINĀTU VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS UN PALIKTU IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ, LAI NOTEIKTU CEĻU, KAS VĒRSTS UZ TO, LAI APMIERINĀTU DIVĒJĀDĀS INDIVIDUALIZĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS VAJADZĪBAS, VIENLAIKUS IEVĒROJOT SKOLĒNU INTEGRĀCIJAS UN IEKĻAUŠANAS VISPĀRĒJO PRINCIPU. (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ — СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОДКРЕПА ЗА ПЕРИОДА 2019—2020 Г. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ КУЛТУРА НА ПРИОБЩАВАНЕ В НОВА ОБЛАСТ, КЪДЕТО ВСЕ ОЩЕ ИМА ИЗВЕСТНИ ТРУДНОСТИ ПРИ УПРАВЛЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ЦЕЛТА НА УЧАСТИЕТО НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИТЕ АСИСТЕНТИ Е ДА ПРИДРУЖАВАТ ТЕЗИ УЧЕНИЦИ В ПРОЦЕСА НА УЧЕНЕ, ЗА ДА ПОСТИГНАТ УСПЕХ В ОБУЧЕНИЕТО СИ, ДА ПОСТИГНАТ СВОЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ, ДА НАСЪРЧАВАТ РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ И ДА ОСТАНАТ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА, ДА ОПРЕДЕЛЯТ ПЪТ, НАСОЧЕН КЪМ УДОВЛЕТВОРЯВАНЕ НА ДВОЙНИТЕ НУЖДИ НА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ СПАЗВА ОБЩИЯТ ПРИНЦИП НА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CSELEKVÉSI TERV A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁRA ÉS KÉPZÉSÉRE – SZAKMAI TÁMOGATÁS A 2019–2020-AS IDŐSZAKRA. A PROJEKT CÉLJA A BEFOGADÁS KULTÚRÁJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA EGY OLYAN ÚJ TERÜLETEN, AHOL MÉG MINDIG NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZIK A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK KEZELÉSE. A SZAKASSZISZTENSEK BEVONÁSÁNAK CÉLJA, HOGY ELKÍSÉRJÉK EZEKET A TANULÓKAT A TANULÁSI FOLYAMATBA A KÉPZÉS SIKERÉNEK ELÉRÉSE, OKTATÁSI SIKERÜK ELÉRÉSE, AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ELŐMOZDÍTÁSA ÉS AZ OKTATÁSI RENDSZERBEN VALÓ MARADÁS ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGHATÁROZZÁK AZ EGYÉNIESÍTÉS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ KETTŐS IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSÉT CÉLZÓ ÚTVONALAT, TISZTELETBEN TARTVA A TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS BEFOGADÁSÁNAK ÁLTALÁNOS ELVÉT. (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PLEAN GNÍOMHAÍOCHTA MAIDIR LE LÁNPHÁIRTIÚ AGUS OILIÚINT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS NÓ FAOI MHÍBHUNTÁISTE — SAINTACAÍOCHT DO 2019-2020. IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CULTÚR CUIMSITHE A CHUR CHUN CINN I GCEANTAR NUA INA BHFUIL DEACRACHTAÍ FÓS ANN DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A BHAINISTIÚ. IS É AN AIDHM ATÁ LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA GCÚNTÓIRÍ SPEISIALAITHE NÁ NA DALTAÍ SEO A THIONLACAN SA PHRÓISEAS FOGHLAMA, D’FHONN A RATH OILIÚNA A BHAINT AMACH, CHUN A RATH SAN OIDEACHAS A BHAINT AMACH, CHUN COMHDHEISEANNA A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN FANACHT SA CHÓRAS OIDEACHAIS, CHUN BEALACH A AITHINT A BHEIDH DÍRITHE AR AN DÁ RIACHTANAS A BHAINEANN LE HINDIBHIDIÚLÚ AGUS LE SÓISIALÚ A CHOMHLÍONADH, AGUS PRIONSABAL GINEARÁLTA AN LÁNPHÁIRTITHE AGUS AN CHUIMSITHE DALTAÍ Á URRAMÚ AG AN AM CÉANNA. (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    HANDLINGSPLAN FÖR INTEGRATION OCH UTBILDNING AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MISSGYNNADE ELEVER – SPECIALISTSTÖD FÖR 2019–2020. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA EN INTEGRATIONSKULTUR I ETT NYTT OMRÅDE DÄR DET FORTFARANDE FINNS VISSA SVÅRIGHETER ATT HANTERA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. SYFTET MED DELTAGANDET AV SPECIALISERADE ASSISTENTER ÄR ATT FÖLJA MED DESSA ELEVER I INLÄRNINGSPROCESSEN FÖR ATT UPPNÅ FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN, UPPNÅ FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN, FRÄMJA LIKA MÖJLIGHETER OCH STANNA KVAR I UTBILDNINGSSYSTEMET, HITTA EN VÄG SOM ÄR INRIKTAD PÅ ATT TILLGODOSE DE DUBBLA BEHOVEN AV INDIVIDUALISERING OCH SOCIALISERING, SAMTIDIGT SOM DEN ALLMÄNNA PRINCIPEN OM INTEGRATION OCH INKLUDERING AV ELEVER RESPEKTERAS. (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PUUETEGA VÕI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE INTEGREERIMISE JA KOOLITAMISE TEGEVUSKAVA – SPETSIALISTITUGI AASTATEKS 2019–2020. PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KAASAMISKULTUURI UUES VALDKONNAS, KUS HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JUHTIMINE ON ENDISELT KEERULINE. SPETSIALISEERUNUD ASSISTENTIDE KAASAMISE EESMÄRK ON AIDATA NEID ÕPILASI ÕPPEPROTSESSIS, ET SAAVUTADA NENDE KOOLITUSE EDUKUS, SAAVUTADA NENDE HARIDUSLIK EDU, EDENDADA VÕRDSEID VÕIMALUSI JA JÄÄDA HARIDUSSÜSTEEMI, LEIDA VIIS, KUIDAS RAHULDADA INDIVIDUALISEERIMISE JA SOTSIALISEERIMISE KAKSIKVAJADUSI, AUSTADES SAMAL AJAL ÕPILASTE INTEGREERIMISE JA KAASAMISE ÜLDPÕHIMÕTET. (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    location (string)
    ROMA
    0 references
    date of last update
    8 April 2023
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E81E19000060007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q2000665&oldid=42984955"