To LION of LIMITE — * individual * COLLEGE (Q1999487): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(21 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
To LION of LIMITE — * individual * COLLEGE
label / frlabel / fr
 
Al DI DI DEL LIMITE — *individuel* COLLEGE
label / nllabel / nl
 
Al DI DI DEL LIMITE — *individueel* COLLEGE
label / delabel / de
 
Al DI DI DEL LIMITE – *individuell* COLLEGE
label / eslabel / es
 
Al DI DI DEL LIMITE — *Individual* COLLEGE
label / dalabel / da
 
Til LION af LIMITE — * individuel * KOLLEGE
label / ellabel / el
 
To LION of LIMITE — * ΑΤΟΜΙΚΟ * COLLEGE
label / hrlabel / hr
 
Za LION LIMITE – * pojedinac * COLLEGE
label / rolabel / ro
 
La LION LIMITE – * individual * COLLEGE
label / sklabel / sk
 
Na LION LIMITE – * individuálne * COLLEGE
label / mtlabel / mt
 
Għal LION ta’ LIMITE — * individwu * COLLEGE
label / ptlabel / pt
 
A LION of LIMITE — * individual * COLLEGE
label / filabel / fi
 
LIMITE: n LION – * yksilö * KOLLEGE
label / pllabel / pl
 
Do LION LIMITE – * indywidualny * COLLEGE
label / sllabel / sl
 
Na LION LIMITE – * posameznik * COLLEGE
label / cslabel / cs
 
Na LION LIMITE – * individuální * COLLEGE
label / ltlabel / lt
 
Į LIMITE LIONĄ – * individualus * COLLEGE
label / lvlabel / lv
 
Līdz LION no LIMITE — * indivīds * COLLEGE
label / bglabel / bg
 
Към LION на LIMITE — * индивидуален * COLLEGE
label / hulabel / hu
 
LION of LIMITE – * egyéni * COLLEGE
label / galabel / ga
 
Go LION LIMITE — * aonair * COLLEGE
label / svlabel / sv
 
Till LIONEN av LIMITE – * individ * COLLEGE
label / etlabel / et
 
LIMITE LIOONI – * individuaalne * COLLEGE
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1999487 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1999487 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1999487 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1999487 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1999487 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1999487 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1999487 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1999487 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1999487 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1999487 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1999487 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1999487 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1999487 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1999487 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1999487 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1999487 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1999487 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1999487 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1999487 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1999487 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1999487 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1999487 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1999487 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1999487 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / beneficiaryProperty / beneficiary
Q250071 (Deleted Item)
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Anzio / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE A POSITIVE AND FUNCTIONAL INCLUSION OF PUPILS WITH DISABILITIES IN THE EDUCATIONAL CONTEXT, TO PROMOTE THE COMMUNICATION AND EXPRESSIVE SKILLS THROUGH THE USE OF A PLU OF LANGUAGES: COMPUTING, MUSIC, SKILLS AND SKILLS, AND FACILITATING THE ACQUISITION OF NEW SKILLS BY MEANS OF WORK FOR ALTERNANCE WORK-BASED LEARNING, THUS SUPPORTING THE INTEGRATION PROCESS THROUGH THE INVOLVEMENT OF PUPILS WITH DISABILITIES IN EDUCATIONAL SETTINGS SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL EDUCATION. THE IMPLEMENTATION OF LABORATORIES INTEGRATED WITH CURRICULAR AREAS ALLOWS THE PROMOTION OF TEACHING ACTIVITIES FOR THE ACQUISITION OF COGNITIVE, OPERATIONAL, COMMUNICATIVE AND MOTOR SKILLS THROUGH PRACTICAL WORK EXPERIENCE. THE ACTIVITIES OF THE YOUNG PEOPLE IN DIFFICULTY WILL MAKE IT DIFFICULT FOR THEM TO EXPRESS THEMSELVES THROUGH PRACTICAL ACTIVITIES IN A SPECIFIC AREA: ‘THE LABORATORY’. (English)
Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE A POSITIVE AND FUNCTIONAL INCLUSION OF PUPILS WITH DISABILITIES IN THE EDUCATIONAL CONTEXT, TO PROMOTE THE COMMUNICATION AND EXPRESSIVE SKILLS THROUGH THE USE OF A PLU OF LANGUAGES: COMPUTING, MUSIC, SKILLS AND SKILLS, AND FACILITATING THE ACQUISITION OF NEW SKILLS BY MEANS OF WORK FOR ALTERNANCE WORK-BASED LEARNING, THUS SUPPORTING THE INTEGRATION PROCESS THROUGH THE INVOLVEMENT OF PUPILS WITH DISABILITIES IN EDUCATIONAL SETTINGS SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL EDUCATION. THE IMPLEMENTATION OF LABORATORIES INTEGRATED WITH CURRICULAR AREAS ALLOWS THE PROMOTION OF TEACHING ACTIVITIES FOR THE ACQUISITION OF COGNITIVE, OPERATIONAL, COMMUNICATIVE AND MOTOR SKILLS THROUGH PRACTICAL WORK EXPERIENCE. THE ACTIVITIES OF THE YOUNG PEOPLE IN DIFFICULTY WILL MAKE IT DIFFICULT FOR THEM TO EXPRESS THEMSELVES THROUGH PRACTICAL ACTIVITIES IN A SPECIFIC AREA: ‘THE LABORATORY’. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE A POSITIVE AND FUNCTIONAL INCLUSION OF PUPILS WITH DISABILITIES IN THE EDUCATIONAL CONTEXT, TO PROMOTE THE COMMUNICATION AND EXPRESSIVE SKILLS THROUGH THE USE OF A PLU OF LANGUAGES: COMPUTING, MUSIC, SKILLS AND SKILLS, AND FACILITATING THE ACQUISITION OF NEW SKILLS BY MEANS OF WORK FOR ALTERNANCE WORK-BASED LEARNING, THUS SUPPORTING THE INTEGRATION PROCESS THROUGH THE INVOLVEMENT OF PUPILS WITH DISABILITIES IN EDUCATIONAL SETTINGS SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL EDUCATION. THE IMPLEMENTATION OF LABORATORIES INTEGRATED WITH CURRICULAR AREAS ALLOWS THE PROMOTION OF TEACHING ACTIVITIES FOR THE ACQUISITION OF COGNITIVE, OPERATIONAL, COMMUNICATIVE AND MOTOR SKILLS THROUGH PRACTICAL WORK EXPERIENCE. THE ACTIVITIES OF THE YOUNG PEOPLE IN DIFFICULTY WILL MAKE IT DIFFICULT FOR THEM TO EXPRESS THEMSELVES THROUGH PRACTICAL ACTIVITIES IN A SPECIFIC AREA: ‘THE LABORATORY’. (English) / qualifier
 
readability score: 0.102267051379048
Amount0.102267051379048
Unit1
Property / summary
 
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR UNE ACTIVITÉ POSITIVE ET FONCTIONNELLE D’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LE CONTEXTE ÉDUCATIF, À PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION ET D’EXPRESSION PAR L’UTILISATION D’UNE PLURALITÉ DE LANGUES: L’INFORMATIQUE, LE BREVET GRAPHIQUE, LA MUSIQUE, AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ET FACILITER L’ACQUISITION DE NOUVELLES COMPÉTENCES PAR L’ALTERNANCE DES ACTIVITÉS SCOLAIRES-TRAVAIL, FAVORISANT AINSI UN PROCESSUS D’INTÉGRATION RESPONSABLE GRÂCE À LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LES CONTEXTES ÉDUCATIFS, LES RÉALITÉS SCOLAIRES-TERRITOIRES-TRAVAIL. LA RÉALISATION DE LABORATOIRES INTÉGRÉS AUX MATIÈRES PÉDAGOGIQUES PERMET DE PROMOUVOIR DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES COGNITIVES, OPÉRATIONNELLES, COMMUNICATIVES ET MOTRICES PAR LE BIAIS D’EXPÉRIENCES DE TRAVAIL CONCRÈTES. LES ACTIVITÉS PRATIQUES-OPÉRATOIRES AIDENT LES JEUNES EN DIFFICULTÉ À S’EXPRIMER À TRAVERS LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS CONCRÈTES DANS UN ESPACE SPÉCIFIQUE: LE LABO. (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR UNE ACTIVITÉ POSITIVE ET FONCTIONNELLE D’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LE CONTEXTE ÉDUCATIF, À PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION ET D’EXPRESSION PAR L’UTILISATION D’UNE PLURALITÉ DE LANGUES: L’INFORMATIQUE, LE BREVET GRAPHIQUE, LA MUSIQUE, AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ET FACILITER L’ACQUISITION DE NOUVELLES COMPÉTENCES PAR L’ALTERNANCE DES ACTIVITÉS SCOLAIRES-TRAVAIL, FAVORISANT AINSI UN PROCESSUS D’INTÉGRATION RESPONSABLE GRÂCE À LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LES CONTEXTES ÉDUCATIFS, LES RÉALITÉS SCOLAIRES-TERRITOIRES-TRAVAIL. LA RÉALISATION DE LABORATOIRES INTÉGRÉS AUX MATIÈRES PÉDAGOGIQUES PERMET DE PROMOUVOIR DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES COGNITIVES, OPÉRATIONNELLES, COMMUNICATIVES ET MOTRICES PAR LE BIAIS D’EXPÉRIENCES DE TRAVAIL CONCRÈTES. LES ACTIVITÉS PRATIQUES-OPÉRATOIRES AIDENT LES JEUNES EN DIFFICULTÉ À S’EXPRIMER À TRAVERS LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS CONCRÈTES DANS UN ESPACE SPÉCIFIQUE: LE LABO. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR UNE ACTIVITÉ POSITIVE ET FONCTIONNELLE D’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LE CONTEXTE ÉDUCATIF, À PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION ET D’EXPRESSION PAR L’UTILISATION D’UNE PLURALITÉ DE LANGUES: L’INFORMATIQUE, LE BREVET GRAPHIQUE, LA MUSIQUE, AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ET FACILITER L’ACQUISITION DE NOUVELLES COMPÉTENCES PAR L’ALTERNANCE DES ACTIVITÉS SCOLAIRES-TRAVAIL, FAVORISANT AINSI UN PROCESSUS D’INTÉGRATION RESPONSABLE GRÂCE À LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LES CONTEXTES ÉDUCATIFS, LES RÉALITÉS SCOLAIRES-TERRITOIRES-TRAVAIL. LA RÉALISATION DE LABORATOIRES INTÉGRÉS AUX MATIÈRES PÉDAGOGIQUES PERMET DE PROMOUVOIR DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES COGNITIVES, OPÉRATIONNELLES, COMMUNICATIVES ET MOTRICES PAR LE BIAIS D’EXPÉRIENCES DE TRAVAIL CONCRÈTES. LES ACTIVITÉS PRATIQUES-OPÉRATOIRES AIDENT LES JEUNES EN DIFFICULTÉ À S’EXPRIMER À TRAVERS LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS CONCRÈTES DANS UN ESPACE SPÉCIFIQUE: LE LABO. (French) / qualifier
 
point in time: 14 December 2021
Timestamp+2021-12-14T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN POSITIEVE EN FUNCTIONELE ACTIVITEIT VAN INCLUSIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN IN DE ONDERWIJSCONTEXT TE BEVORDEREN, COMMUNICATIEVE EN EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN EEN VEELVOUD AAN TALEN: COMPUTERWETENSCHAPPEN, GRAFISCHE OCTROOIEN, MUZIEK, HET VERBETEREN VAN VAARDIGHEDEN EN HET VERGEMAKKELIJKEN VAN DE VERWERVING VAN NIEUWE VAARDIGHEDEN DOOR ALTERNERENDE SCHOOL-WERKACTIVITEITEN, WAARDOOR EEN VERANTWOORD INTEGRATIEPROCES WORDT BEVORDERD DOOR GEHANDICAPTE LEERLINGEN TE BETREKKEN BIJ ONDERWIJSCONTEXTEN OP SCHOOL-TERRITORIUM-WERKELIJKHEDEN. DE REALISATIE VAN LABORATORIA DIE GEÏNTEGREERD ZIJN MET LEERVAKKEN MAAKT HET MOGELIJK ONDERWIJSINTERVENTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERWERVEN VAN COGNITIEVE, OPERATIONELE, COMMUNICATIEVE EN MOTORISCHE VAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN CONCRETE WERKERVARINGEN. PRAKTIJKGERICHTE ACTIVITEITEN HELPEN JONGEREN IN MOEILIJKHEDEN ZICH TE UITEN DOOR CONCRETE ACTIVITEITEN IN EEN SPECIFIEKE RUIMTE TE REALISEREN: HET LAB. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN POSITIEVE EN FUNCTIONELE ACTIVITEIT VAN INCLUSIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN IN DE ONDERWIJSCONTEXT TE BEVORDEREN, COMMUNICATIEVE EN EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN EEN VEELVOUD AAN TALEN: COMPUTERWETENSCHAPPEN, GRAFISCHE OCTROOIEN, MUZIEK, HET VERBETEREN VAN VAARDIGHEDEN EN HET VERGEMAKKELIJKEN VAN DE VERWERVING VAN NIEUWE VAARDIGHEDEN DOOR ALTERNERENDE SCHOOL-WERKACTIVITEITEN, WAARDOOR EEN VERANTWOORD INTEGRATIEPROCES WORDT BEVORDERD DOOR GEHANDICAPTE LEERLINGEN TE BETREKKEN BIJ ONDERWIJSCONTEXTEN OP SCHOOL-TERRITORIUM-WERKELIJKHEDEN. DE REALISATIE VAN LABORATORIA DIE GEÏNTEGREERD ZIJN MET LEERVAKKEN MAAKT HET MOGELIJK ONDERWIJSINTERVENTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERWERVEN VAN COGNITIEVE, OPERATIONELE, COMMUNICATIEVE EN MOTORISCHE VAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN CONCRETE WERKERVARINGEN. PRAKTIJKGERICHTE ACTIVITEITEN HELPEN JONGEREN IN MOEILIJKHEDEN ZICH TE UITEN DOOR CONCRETE ACTIVITEITEN IN EEN SPECIFIEKE RUIMTE TE REALISEREN: HET LAB. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN POSITIEVE EN FUNCTIONELE ACTIVITEIT VAN INCLUSIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN IN DE ONDERWIJSCONTEXT TE BEVORDEREN, COMMUNICATIEVE EN EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN EEN VEELVOUD AAN TALEN: COMPUTERWETENSCHAPPEN, GRAFISCHE OCTROOIEN, MUZIEK, HET VERBETEREN VAN VAARDIGHEDEN EN HET VERGEMAKKELIJKEN VAN DE VERWERVING VAN NIEUWE VAARDIGHEDEN DOOR ALTERNERENDE SCHOOL-WERKACTIVITEITEN, WAARDOOR EEN VERANTWOORD INTEGRATIEPROCES WORDT BEVORDERD DOOR GEHANDICAPTE LEERLINGEN TE BETREKKEN BIJ ONDERWIJSCONTEXTEN OP SCHOOL-TERRITORIUM-WERKELIJKHEDEN. DE REALISATIE VAN LABORATORIA DIE GEÏNTEGREERD ZIJN MET LEERVAKKEN MAAKT HET MOGELIJK ONDERWIJSINTERVENTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERWERVEN VAN COGNITIEVE, OPERATIONELE, COMMUNICATIEVE EN MOTORISCHE VAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN CONCRETE WERKERVARINGEN. PRAKTIJKGERICHTE ACTIVITEITEN HELPEN JONGEREN IN MOEILIJKHEDEN ZICH TE UITEN DOOR CONCRETE ACTIVITEITEN IN EEN SPECIFIEKE RUIMTE TE REALISEREN: HET LAB. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE POSITIVE UND FUNKTIONALE AKTIVITÄT DER EINGLIEDERUNG BEHINDERTER SCHÜLER IN DEN BILDUNGSKONTEXT ZU FÖRDERN, KOMMUNIKATIVE UND AUSDRUCKSSTARKE FÄHIGKEITEN DURCH DIE NUTZUNG EINER VIELZAHL VON SPRACHEN ZU FÖRDERN: INFORMATIK, GRAFIK-PATENT, MUSIK, VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN UND ERLEICHTERUNG DES ERWERBS NEUER FÄHIGKEITEN DURCH ABWECHSELN VON SCHULARBEITEN, WODURCH EIN VERANTWORTUNGSVOLLER INTEGRATIONSPROZESS DURCH DIE EINBEZIEHUNG BEHINDERTER SCHÜLER IN DIE REALITÄTEN DER SCHULISCHEN UND TERRITORIALEN ARBEIT GEFÖRDERT WIRD. DIE REALISIERUNG VON LABOREN, DIE MIT LEHRFÄCHERN INTEGRIERT SIND, ERMÖGLICHT DIE FÖRDERUNG VON PÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN, DIE AUF DEN ERWERB KOGNITIVER, OPERATIVER, KOMMUNIKATIVER UND MOTORISCHER FÄHIGKEITEN DURCH KONKRETE ARBEITSERFAHRUNGEN ABZIELEN. PRAXISNAHE AKTIVITÄTEN HELFEN JUNGEN MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN, SICH DURCH DIE DURCHFÜHRUNG KONKRETER AKTIVITÄTEN IN EINEM BESTIMMTEN RAUM AUSZUDRÜCKEN: DAS LABOR. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE POSITIVE UND FUNKTIONALE AKTIVITÄT DER EINGLIEDERUNG BEHINDERTER SCHÜLER IN DEN BILDUNGSKONTEXT ZU FÖRDERN, KOMMUNIKATIVE UND AUSDRUCKSSTARKE FÄHIGKEITEN DURCH DIE NUTZUNG EINER VIELZAHL VON SPRACHEN ZU FÖRDERN: INFORMATIK, GRAFIK-PATENT, MUSIK, VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN UND ERLEICHTERUNG DES ERWERBS NEUER FÄHIGKEITEN DURCH ABWECHSELN VON SCHULARBEITEN, WODURCH EIN VERANTWORTUNGSVOLLER INTEGRATIONSPROZESS DURCH DIE EINBEZIEHUNG BEHINDERTER SCHÜLER IN DIE REALITÄTEN DER SCHULISCHEN UND TERRITORIALEN ARBEIT GEFÖRDERT WIRD. DIE REALISIERUNG VON LABOREN, DIE MIT LEHRFÄCHERN INTEGRIERT SIND, ERMÖGLICHT DIE FÖRDERUNG VON PÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN, DIE AUF DEN ERWERB KOGNITIVER, OPERATIVER, KOMMUNIKATIVER UND MOTORISCHER FÄHIGKEITEN DURCH KONKRETE ARBEITSERFAHRUNGEN ABZIELEN. PRAXISNAHE AKTIVITÄTEN HELFEN JUNGEN MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN, SICH DURCH DIE DURCHFÜHRUNG KONKRETER AKTIVITÄTEN IN EINEM BESTIMMTEN RAUM AUSZUDRÜCKEN: DAS LABOR. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE POSITIVE UND FUNKTIONALE AKTIVITÄT DER EINGLIEDERUNG BEHINDERTER SCHÜLER IN DEN BILDUNGSKONTEXT ZU FÖRDERN, KOMMUNIKATIVE UND AUSDRUCKSSTARKE FÄHIGKEITEN DURCH DIE NUTZUNG EINER VIELZAHL VON SPRACHEN ZU FÖRDERN: INFORMATIK, GRAFIK-PATENT, MUSIK, VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN UND ERLEICHTERUNG DES ERWERBS NEUER FÄHIGKEITEN DURCH ABWECHSELN VON SCHULARBEITEN, WODURCH EIN VERANTWORTUNGSVOLLER INTEGRATIONSPROZESS DURCH DIE EINBEZIEHUNG BEHINDERTER SCHÜLER IN DIE REALITÄTEN DER SCHULISCHEN UND TERRITORIALEN ARBEIT GEFÖRDERT WIRD. DIE REALISIERUNG VON LABOREN, DIE MIT LEHRFÄCHERN INTEGRIERT SIND, ERMÖGLICHT DIE FÖRDERUNG VON PÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN, DIE AUF DEN ERWERB KOGNITIVER, OPERATIVER, KOMMUNIKATIVER UND MOTORISCHER FÄHIGKEITEN DURCH KONKRETE ARBEITSERFAHRUNGEN ABZIELEN. PRAXISNAHE AKTIVITÄTEN HELFEN JUNGEN MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN, SICH DURCH DIE DURCHFÜHRUNG KONKRETER AKTIVITÄTEN IN EINEM BESTIMMTEN RAUM AUSZUDRÜCKEN: DAS LABOR. (German) / qualifier
 
point in time: 24 December 2021
Timestamp+2021-12-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER UNA ACTIVIDAD POSITIVA Y FUNCIONAL DE INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN EL CONTEXTO EDUCATIVO, PROMOVER LAS CAPACIDADES COMUNICATIVAS Y EXPRESIVAS MEDIANTE EL USO DE UNA PLURALIDAD DE LENGUAS: INFORMÁTICA, GRÁFICA-PATENTE, MÚSICA, MEJORA DE LAS COMPETENCIAS Y FACILITACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS COMPETENCIAS MEDIANTE LA ALTERNANCIA DE ACTIVIDADES ESCOLARES, PROMOVIENDO ASÍ UN PROCESO RESPONSABLE DE INTEGRACIÓN MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS, LAS REALIDADES DEL TERRITORIO ESCOLAR Y DEL TRABAJO. LA REALIZACIÓN DE LABORATORIOS INTEGRADOS CON ASIGNATURAS CURRICULARES PERMITE PROMOVER INTERVENCIONES EDUCATIVAS ORIENTADAS A LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES COGNITIVAS, OPERATIVAS, COMUNICATIVAS Y MOTRICES A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO CONCRETAS. LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS-OPERATIVAS AYUDAN A LOS JÓVENES EN DIFICULTADES A EXPRESARSE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES CONCRETAS EN UN ESPACIO ESPECÍFICO: EL LABORATORIO. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER UNA ACTIVIDAD POSITIVA Y FUNCIONAL DE INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN EL CONTEXTO EDUCATIVO, PROMOVER LAS CAPACIDADES COMUNICATIVAS Y EXPRESIVAS MEDIANTE EL USO DE UNA PLURALIDAD DE LENGUAS: INFORMÁTICA, GRÁFICA-PATENTE, MÚSICA, MEJORA DE LAS COMPETENCIAS Y FACILITACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS COMPETENCIAS MEDIANTE LA ALTERNANCIA DE ACTIVIDADES ESCOLARES, PROMOVIENDO ASÍ UN PROCESO RESPONSABLE DE INTEGRACIÓN MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS, LAS REALIDADES DEL TERRITORIO ESCOLAR Y DEL TRABAJO. LA REALIZACIÓN DE LABORATORIOS INTEGRADOS CON ASIGNATURAS CURRICULARES PERMITE PROMOVER INTERVENCIONES EDUCATIVAS ORIENTADAS A LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES COGNITIVAS, OPERATIVAS, COMUNICATIVAS Y MOTRICES A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO CONCRETAS. LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS-OPERATIVAS AYUDAN A LOS JÓVENES EN DIFICULTADES A EXPRESARSE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES CONCRETAS EN UN ESPACIO ESPECÍFICO: EL LABORATORIO. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER UNA ACTIVIDAD POSITIVA Y FUNCIONAL DE INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN EL CONTEXTO EDUCATIVO, PROMOVER LAS CAPACIDADES COMUNICATIVAS Y EXPRESIVAS MEDIANTE EL USO DE UNA PLURALIDAD DE LENGUAS: INFORMÁTICA, GRÁFICA-PATENTE, MÚSICA, MEJORA DE LAS COMPETENCIAS Y FACILITACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS COMPETENCIAS MEDIANTE LA ALTERNANCIA DE ACTIVIDADES ESCOLARES, PROMOVIENDO ASÍ UN PROCESO RESPONSABLE DE INTEGRACIÓN MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS, LAS REALIDADES DEL TERRITORIO ESCOLAR Y DEL TRABAJO. LA REALIZACIÓN DE LABORATORIOS INTEGRADOS CON ASIGNATURAS CURRICULARES PERMITE PROMOVER INTERVENCIONES EDUCATIVAS ORIENTADAS A LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES COGNITIVAS, OPERATIVAS, COMUNICATIVAS Y MOTRICES A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO CONCRETAS. LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS-OPERATIVAS AYUDAN A LOS JÓVENES EN DIFICULTADES A EXPRESARSE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES CONCRETAS EN UN ESPACIO ESPECÍFICO: EL LABORATORIO. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME EN POSITIV OG FUNKTIONEL INKLUSION AF ELEVER MED HANDICAP I UDDANNELSESMÆSSIG SAMMENHÆNG, AT FREMME KOMMUNIKATION OG EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER GENNEM ANVENDELSE AF EN SPROGLIG SPROGORDNING: IT, MUSIK, FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER OG LETTE TILEGNELSEN AF NYE FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF ARBEJDE FOR VEKSELUDDANNELSE OG DERMED STØTTE INTEGRATIONSPROCESSEN GENNEM INDDRAGELSE AF ELEVER MED HANDICAP I UDDANNELSESMILJØER SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL UDDANNELSE. GENNEMFØRELSEN AF LABORATORIER, DER ER INTEGRERET MED LÆSEPLANER, GØR DET MULIGT AT FREMME UNDERVISNINGSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ ERHVERVELSE AF KOGNITIVE, OPERATIONELLE, KOMMUNIKATIVE OG MOTORISKE FÆRDIGHEDER GENNEM PRAKTISK ERHVERVSERFARING. DE VANSKELIGT STILLEDE UNGES AKTIVITETER VIL GØRE DET VANSKELIGT FOR DEM AT UDTRYKKE SIG GENNEM PRAKTISKE AKTIVITETER PÅ ET BESTEMT OMRÅDE: "LABORATORIET". (Danish)
Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME EN POSITIV OG FUNKTIONEL INKLUSION AF ELEVER MED HANDICAP I UDDANNELSESMÆSSIG SAMMENHÆNG, AT FREMME KOMMUNIKATION OG EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER GENNEM ANVENDELSE AF EN SPROGLIG SPROGORDNING: IT, MUSIK, FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER OG LETTE TILEGNELSEN AF NYE FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF ARBEJDE FOR VEKSELUDDANNELSE OG DERMED STØTTE INTEGRATIONSPROCESSEN GENNEM INDDRAGELSE AF ELEVER MED HANDICAP I UDDANNELSESMILJØER SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL UDDANNELSE. GENNEMFØRELSEN AF LABORATORIER, DER ER INTEGRERET MED LÆSEPLANER, GØR DET MULIGT AT FREMME UNDERVISNINGSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ ERHVERVELSE AF KOGNITIVE, OPERATIONELLE, KOMMUNIKATIVE OG MOTORISKE FÆRDIGHEDER GENNEM PRAKTISK ERHVERVSERFARING. DE VANSKELIGT STILLEDE UNGES AKTIVITETER VIL GØRE DET VANSKELIGT FOR DEM AT UDTRYKKE SIG GENNEM PRAKTISKE AKTIVITETER PÅ ET BESTEMT OMRÅDE: "LABORATORIET". (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME EN POSITIV OG FUNKTIONEL INKLUSION AF ELEVER MED HANDICAP I UDDANNELSESMÆSSIG SAMMENHÆNG, AT FREMME KOMMUNIKATION OG EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER GENNEM ANVENDELSE AF EN SPROGLIG SPROGORDNING: IT, MUSIK, FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER OG LETTE TILEGNELSEN AF NYE FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF ARBEJDE FOR VEKSELUDDANNELSE OG DERMED STØTTE INTEGRATIONSPROCESSEN GENNEM INDDRAGELSE AF ELEVER MED HANDICAP I UDDANNELSESMILJØER SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL UDDANNELSE. GENNEMFØRELSEN AF LABORATORIER, DER ER INTEGRERET MED LÆSEPLANER, GØR DET MULIGT AT FREMME UNDERVISNINGSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ ERHVERVELSE AF KOGNITIVE, OPERATIONELLE, KOMMUNIKATIVE OG MOTORISKE FÆRDIGHEDER GENNEM PRAKTISK ERHVERVSERFARING. DE VANSKELIGT STILLEDE UNGES AKTIVITETER VIL GØRE DET VANSKELIGT FOR DEM AT UDTRYKKE SIG GENNEM PRAKTISKE AKTIVITETER PÅ ET BESTEMT OMRÅDE: "LABORATORIET". (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ PLU ΓΛΩΣΣΏΝ: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉ, ΜΟΥΣΙΚΉ, ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΝΈΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ SCUOLA-TERRITORO-ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΩΝ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΘΑ ΔΥΣΧΕΡΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΟΜΈΑ: «ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ». (Greek)
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ PLU ΓΛΩΣΣΏΝ: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉ, ΜΟΥΣΙΚΉ, ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΝΈΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ SCUOLA-TERRITORO-ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΩΝ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΘΑ ΔΥΣΧΕΡΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΟΜΈΑ: «ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ». (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ PLU ΓΛΩΣΣΏΝ: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉ, ΜΟΥΣΙΚΉ, ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΝΈΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ SCUOLA-TERRITORO-ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΩΝ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΘΑ ΔΥΣΧΕΡΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΟΜΈΑ: «ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ». (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE POZITIVNE I FUNKCIONALNE UKLJUČENOSTI UČENIKA S INVALIDITETOM U OBRAZOVNI KONTEKST, PROMICANJE KOMUNIKACIJSKIH I EKSPRESIVNIH VJEŠTINA KORIŠTENJEM PLU JEZIKA: RAČUNALSTVO, GLAZBA, VJEŠTINE I VJEŠTINE TE OLAKŠAVANJE STJECANJA NOVIH VJEŠTINA S POMOĆU RADA ZA ALTERNATIVNO UČENJE KROZ RAD, ČIME SE PODUPIRE PROCES INTEGRACIJE UKLJUČIVANJEM UČENIKA S INVALIDITETOM U OBRAZOVNO OKRUŽENJE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIJALNO OBRAZOVANJE. IMPLEMENTACIJA LABORATORIJA INTEGRIRANIH S NASTAVNIM PODRUČJIMA OMOGUĆUJE PROMICANJE NASTAVNIH AKTIVNOSTI ZA STJECANJE KOGNITIVNIH, OPERATIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH I MOTORIČKIH VJEŠTINA KROZ PRAKTIČNO RADNO ISKUSTVO. AKTIVNOSTI MLADIH U TEŠKOĆAMA OTEŽAT ĆE IM IZRAŽAVANJE PRAKTIČNIH AKTIVNOSTI U ODREĐENOM PODRUČJU: „LABORATORIJ”. (Croatian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE POZITIVNE I FUNKCIONALNE UKLJUČENOSTI UČENIKA S INVALIDITETOM U OBRAZOVNI KONTEKST, PROMICANJE KOMUNIKACIJSKIH I EKSPRESIVNIH VJEŠTINA KORIŠTENJEM PLU JEZIKA: RAČUNALSTVO, GLAZBA, VJEŠTINE I VJEŠTINE TE OLAKŠAVANJE STJECANJA NOVIH VJEŠTINA S POMOĆU RADA ZA ALTERNATIVNO UČENJE KROZ RAD, ČIME SE PODUPIRE PROCES INTEGRACIJE UKLJUČIVANJEM UČENIKA S INVALIDITETOM U OBRAZOVNO OKRUŽENJE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIJALNO OBRAZOVANJE. IMPLEMENTACIJA LABORATORIJA INTEGRIRANIH S NASTAVNIM PODRUČJIMA OMOGUĆUJE PROMICANJE NASTAVNIH AKTIVNOSTI ZA STJECANJE KOGNITIVNIH, OPERATIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH I MOTORIČKIH VJEŠTINA KROZ PRAKTIČNO RADNO ISKUSTVO. AKTIVNOSTI MLADIH U TEŠKOĆAMA OTEŽAT ĆE IM IZRAŽAVANJE PRAKTIČNIH AKTIVNOSTI U ODREĐENOM PODRUČJU: „LABORATORIJ”. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE POZITIVNE I FUNKCIONALNE UKLJUČENOSTI UČENIKA S INVALIDITETOM U OBRAZOVNI KONTEKST, PROMICANJE KOMUNIKACIJSKIH I EKSPRESIVNIH VJEŠTINA KORIŠTENJEM PLU JEZIKA: RAČUNALSTVO, GLAZBA, VJEŠTINE I VJEŠTINE TE OLAKŠAVANJE STJECANJA NOVIH VJEŠTINA S POMOĆU RADA ZA ALTERNATIVNO UČENJE KROZ RAD, ČIME SE PODUPIRE PROCES INTEGRACIJE UKLJUČIVANJEM UČENIKA S INVALIDITETOM U OBRAZOVNO OKRUŽENJE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIJALNO OBRAZOVANJE. IMPLEMENTACIJA LABORATORIJA INTEGRIRANIH S NASTAVNIM PODRUČJIMA OMOGUĆUJE PROMICANJE NASTAVNIH AKTIVNOSTI ZA STJECANJE KOGNITIVNIH, OPERATIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH I MOTORIČKIH VJEŠTINA KROZ PRAKTIČNO RADNO ISKUSTVO. AKTIVNOSTI MLADIH U TEŠKOĆAMA OTEŽAT ĆE IM IZRAŽAVANJE PRAKTIČNIH AKTIVNOSTI U ODREĐENOM PODRUČJU: „LABORATORIJ”. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA O INCLUZIUNE POZITIVĂ ȘI FUNCȚIONALĂ A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIONAL, DE A PROMOVA ABILITĂȚILE DE COMUNICARE ȘI EXPRESIVE PRIN UTILIZAREA UNUI PLU DE LIMBI: INFORMATICĂ, MUZICĂ, COMPETENȚE ȘI COMPETENȚE ȘI FACILITAREA DOBÂNDIRII DE NOI COMPETENȚE PRIN INTERMEDIUL MUNCII PENTRU ALTERNANȚĂ LA ÎNVĂȚAREA LA LOCUL DE MUNCĂ, SPRIJININD ASTFEL PROCESUL DE INTEGRARE PRIN IMPLICAREA ELEVILOR CU HANDICAP ÎN MEDIILE EDUCAȚIONALE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIAL. IMPLEMENTAREA LABORATOARELOR INTEGRATE IN ARIILE CURRICULARE PERMITE PROMOVAREA ACTIVITATILOR DIDACTICE PENTRU DOBANDIREA ABILITATILOR COGNITIVE, OPERATIONALE, COMUNICATIVE SI MOTORII PRIN EXPERIENTA DE LUCRU PRACTICA. ACTIVITĂȚILE TINERILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE LE VOR ÎNGREUNA EXPRIMAREA PRIN ACTIVITĂȚI PRACTICE ÎNTR-UN ANUMIT DOMENIU: „LABORATORUL”. (Romanian)
Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA O INCLUZIUNE POZITIVĂ ȘI FUNCȚIONALĂ A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIONAL, DE A PROMOVA ABILITĂȚILE DE COMUNICARE ȘI EXPRESIVE PRIN UTILIZAREA UNUI PLU DE LIMBI: INFORMATICĂ, MUZICĂ, COMPETENȚE ȘI COMPETENȚE ȘI FACILITAREA DOBÂNDIRII DE NOI COMPETENȚE PRIN INTERMEDIUL MUNCII PENTRU ALTERNANȚĂ LA ÎNVĂȚAREA LA LOCUL DE MUNCĂ, SPRIJININD ASTFEL PROCESUL DE INTEGRARE PRIN IMPLICAREA ELEVILOR CU HANDICAP ÎN MEDIILE EDUCAȚIONALE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIAL. IMPLEMENTAREA LABORATOARELOR INTEGRATE IN ARIILE CURRICULARE PERMITE PROMOVAREA ACTIVITATILOR DIDACTICE PENTRU DOBANDIREA ABILITATILOR COGNITIVE, OPERATIONALE, COMUNICATIVE SI MOTORII PRIN EXPERIENTA DE LUCRU PRACTICA. ACTIVITĂȚILE TINERILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE LE VOR ÎNGREUNA EXPRIMAREA PRIN ACTIVITĂȚI PRACTICE ÎNTR-UN ANUMIT DOMENIU: „LABORATORUL”. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA O INCLUZIUNE POZITIVĂ ȘI FUNCȚIONALĂ A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIONAL, DE A PROMOVA ABILITĂȚILE DE COMUNICARE ȘI EXPRESIVE PRIN UTILIZAREA UNUI PLU DE LIMBI: INFORMATICĂ, MUZICĂ, COMPETENȚE ȘI COMPETENȚE ȘI FACILITAREA DOBÂNDIRII DE NOI COMPETENȚE PRIN INTERMEDIUL MUNCII PENTRU ALTERNANȚĂ LA ÎNVĂȚAREA LA LOCUL DE MUNCĂ, SPRIJININD ASTFEL PROCESUL DE INTEGRARE PRIN IMPLICAREA ELEVILOR CU HANDICAP ÎN MEDIILE EDUCAȚIONALE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIAL. IMPLEMENTAREA LABORATOARELOR INTEGRATE IN ARIILE CURRICULARE PERMITE PROMOVAREA ACTIVITATILOR DIDACTICE PENTRU DOBANDIREA ABILITATILOR COGNITIVE, OPERATIONALE, COMUNICATIVE SI MOTORII PRIN EXPERIENTA DE LUCRU PRACTICA. ACTIVITĂȚILE TINERILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE LE VOR ÎNGREUNA EXPRIMAREA PRIN ACTIVITĂȚI PRACTICE ÎNTR-UN ANUMIT DOMENIU: „LABORATORUL”. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA POZITÍVNEHO A FUNKČNÉHO ZAČLENENIA ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO VZDELÁVACIEHO KONTEXTU, PODPORA KOMUNIKAČNÝCH A EXPRESÍVNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA PLU JAZYKOV: VÝPOČTOVÁ TECHNIKA, HUDBA, ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI A UĽAHČOVANIE ZÍSKAVANIA NOVÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRÁCE STRIEDAVÉHO UČENIA SA PRÁCOU, ČÍM SA PODPORÍ INTEGRAČNÝ PROCES ZAPOJENÍM ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA SCUOLA-TERRITORO-ÚZEMNÉ VZDELÁVANIE. IMPLEMENTÁCIA LABORATÓRIÍ INTEGROVANÝCH S OBLASŤAMI UČEBNÝCH OSNOV UMOŽŇUJE PODPORU VYUČOVACÍCH AKTIVÍT NA ZÍSKANIE KOGNITÍVNYCH, PREVÁDZKOVÝCH, KOMUNIKAČNÝCH A MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ. ČINNOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V ŤAŽKOSTIACH IM SŤAŽIA VYJADROVAŤ SA PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH ČINNOSTÍ V KONKRÉTNEJ OBLASTI: „LABORATÓRIUM“. (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA POZITÍVNEHO A FUNKČNÉHO ZAČLENENIA ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO VZDELÁVACIEHO KONTEXTU, PODPORA KOMUNIKAČNÝCH A EXPRESÍVNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA PLU JAZYKOV: VÝPOČTOVÁ TECHNIKA, HUDBA, ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI A UĽAHČOVANIE ZÍSKAVANIA NOVÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRÁCE STRIEDAVÉHO UČENIA SA PRÁCOU, ČÍM SA PODPORÍ INTEGRAČNÝ PROCES ZAPOJENÍM ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA SCUOLA-TERRITORO-ÚZEMNÉ VZDELÁVANIE. IMPLEMENTÁCIA LABORATÓRIÍ INTEGROVANÝCH S OBLASŤAMI UČEBNÝCH OSNOV UMOŽŇUJE PODPORU VYUČOVACÍCH AKTIVÍT NA ZÍSKANIE KOGNITÍVNYCH, PREVÁDZKOVÝCH, KOMUNIKAČNÝCH A MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ. ČINNOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V ŤAŽKOSTIACH IM SŤAŽIA VYJADROVAŤ SA PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH ČINNOSTÍ V KONKRÉTNEJ OBLASTI: „LABORATÓRIUM“. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA POZITÍVNEHO A FUNKČNÉHO ZAČLENENIA ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO VZDELÁVACIEHO KONTEXTU, PODPORA KOMUNIKAČNÝCH A EXPRESÍVNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA PLU JAZYKOV: VÝPOČTOVÁ TECHNIKA, HUDBA, ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI A UĽAHČOVANIE ZÍSKAVANIA NOVÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRÁCE STRIEDAVÉHO UČENIA SA PRÁCOU, ČÍM SA PODPORÍ INTEGRAČNÝ PROCES ZAPOJENÍM ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA SCUOLA-TERRITORO-ÚZEMNÉ VZDELÁVANIE. IMPLEMENTÁCIA LABORATÓRIÍ INTEGROVANÝCH S OBLASŤAMI UČEBNÝCH OSNOV UMOŽŇUJE PODPORU VYUČOVACÍCH AKTIVÍT NA ZÍSKANIE KOGNITÍVNYCH, PREVÁDZKOVÝCH, KOMUNIKAČNÝCH A MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ. ČINNOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V ŤAŽKOSTIACH IM SŤAŽIA VYJADROVAŤ SA PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH ČINNOSTÍ V KONKRÉTNEJ OBLASTI: „LABORATÓRIUM“. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI INKLUŻJONI POŻITTIVA U FUNZJONALI TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ FIL-KUNTEST EDUKATTIV, LI JIPPROMWOVI L-KOMUNIKAZZJONI U L-ĦILIET ESPRESSIVI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ PLU TAL-LINGWI: L-INFORMATIKA, IL-MUŻIKA, IL-ĦILIET U L-ĦILIET, U L-IFFAĊILITAR TAL-KISBA TA’ ĦILIET ĠODDA PERMEZZ TA’ XOGĦOL GĦAL TIBDIL FIT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IX-XOGĦOL, U B’HEKK JIĠI APPOĠĠAT IL-PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ F’AMBJENTI EDUKATTIVI SCUOLA-TERRITORO-EDUKAZZJONI TERRITORJALI. L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ LABORATORJI INTEGRATI MA’ OQSMA KURRIKULARI TIPPERMETTI L-PROMOZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-KISBA TA’ ĦILIET KONJITTIVI, OPERATTIVI, KOMUNIKATTIVI U MOTORIZZATI PERMEZZ TA’ ESPERJENZA PRATTIKA TA’ XOGĦOL. L-ATTIVITAJIET TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIFFIKULTÀ JAGĦMLUHA DIFFIĊLI GĦALIHOM LI JESPRIMU RUĦHOM PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET PRATTIĊI F’QASAM SPEĊIFIKU: “IL-LABORATORJU”. (Maltese)
Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI INKLUŻJONI POŻITTIVA U FUNZJONALI TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ FIL-KUNTEST EDUKATTIV, LI JIPPROMWOVI L-KOMUNIKAZZJONI U L-ĦILIET ESPRESSIVI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ PLU TAL-LINGWI: L-INFORMATIKA, IL-MUŻIKA, IL-ĦILIET U L-ĦILIET, U L-IFFAĊILITAR TAL-KISBA TA’ ĦILIET ĠODDA PERMEZZ TA’ XOGĦOL GĦAL TIBDIL FIT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IX-XOGĦOL, U B’HEKK JIĠI APPOĠĠAT IL-PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ F’AMBJENTI EDUKATTIVI SCUOLA-TERRITORO-EDUKAZZJONI TERRITORJALI. L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ LABORATORJI INTEGRATI MA’ OQSMA KURRIKULARI TIPPERMETTI L-PROMOZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-KISBA TA’ ĦILIET KONJITTIVI, OPERATTIVI, KOMUNIKATTIVI U MOTORIZZATI PERMEZZ TA’ ESPERJENZA PRATTIKA TA’ XOGĦOL. L-ATTIVITAJIET TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIFFIKULTÀ JAGĦMLUHA DIFFIĊLI GĦALIHOM LI JESPRIMU RUĦHOM PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET PRATTIĊI F’QASAM SPEĊIFIKU: “IL-LABORATORJU”. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI INKLUŻJONI POŻITTIVA U FUNZJONALI TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ FIL-KUNTEST EDUKATTIV, LI JIPPROMWOVI L-KOMUNIKAZZJONI U L-ĦILIET ESPRESSIVI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ PLU TAL-LINGWI: L-INFORMATIKA, IL-MUŻIKA, IL-ĦILIET U L-ĦILIET, U L-IFFAĊILITAR TAL-KISBA TA’ ĦILIET ĠODDA PERMEZZ TA’ XOGĦOL GĦAL TIBDIL FIT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IX-XOGĦOL, U B’HEKK JIĠI APPOĠĠAT IL-PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ F’AMBJENTI EDUKATTIVI SCUOLA-TERRITORO-EDUKAZZJONI TERRITORJALI. L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ LABORATORJI INTEGRATI MA’ OQSMA KURRIKULARI TIPPERMETTI L-PROMOZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-KISBA TA’ ĦILIET KONJITTIVI, OPERATTIVI, KOMUNIKATTIVI U MOTORIZZATI PERMEZZ TA’ ESPERJENZA PRATTIKA TA’ XOGĦOL. L-ATTIVITAJIET TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIFFIKULTÀ JAGĦMLUHA DIFFIĊLI GĦALIHOM LI JESPRIMU RUĦHOM PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET PRATTIĊI F’QASAM SPEĊIFIKU: “IL-LABORATORJU”. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O objetivo do projeto consiste em promover uma inclusão positiva e funcional das crianças com deficiência no contexto educativo, promover a comunicação e as competências explícitas através da utilização de uma ficha de línguas: COMPUTAÇÃO, MÚSICA, COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS E FACILITAÇÃO DA AQUISIÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS POR MEIOS DE TRABALHO PARA A APRENDIZAGEM ALTERNÂNCIA BASEADA NO TRABALHO, APOIANDO O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS INSTALAÇÕES EDUCATIVAS SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL. A APLICAÇÃO DE LABORATÓRIOS INTEGRADOS COM ÁREAS CURRICULARES PERMITE A PROMOÇÃO DE ATIVIDADES DE ENSINO PARA A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS COGNITIVAS, OPERACIONAIS, COMUNICATIVAS E AUTOMÓVEIS ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA PRÁTICA DE TRABALHO. As actividades dos jovens em dificuldades tornarão difícil para eles explicá-las através de actividades práticas numa área específica: «O LABORATÓRIO». (Portuguese)
Property / summary: O objetivo do projeto consiste em promover uma inclusão positiva e funcional das crianças com deficiência no contexto educativo, promover a comunicação e as competências explícitas através da utilização de uma ficha de línguas: COMPUTAÇÃO, MÚSICA, COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS E FACILITAÇÃO DA AQUISIÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS POR MEIOS DE TRABALHO PARA A APRENDIZAGEM ALTERNÂNCIA BASEADA NO TRABALHO, APOIANDO O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS INSTALAÇÕES EDUCATIVAS SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL. A APLICAÇÃO DE LABORATÓRIOS INTEGRADOS COM ÁREAS CURRICULARES PERMITE A PROMOÇÃO DE ATIVIDADES DE ENSINO PARA A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS COGNITIVAS, OPERACIONAIS, COMUNICATIVAS E AUTOMÓVEIS ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA PRÁTICA DE TRABALHO. As actividades dos jovens em dificuldades tornarão difícil para eles explicá-las através de actividades práticas numa área específica: «O LABORATÓRIO». (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O objetivo do projeto consiste em promover uma inclusão positiva e funcional das crianças com deficiência no contexto educativo, promover a comunicação e as competências explícitas através da utilização de uma ficha de línguas: COMPUTAÇÃO, MÚSICA, COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS E FACILITAÇÃO DA AQUISIÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS POR MEIOS DE TRABALHO PARA A APRENDIZAGEM ALTERNÂNCIA BASEADA NO TRABALHO, APOIANDO O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS INSTALAÇÕES EDUCATIVAS SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL. A APLICAÇÃO DE LABORATÓRIOS INTEGRADOS COM ÁREAS CURRICULARES PERMITE A PROMOÇÃO DE ATIVIDADES DE ENSINO PARA A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS COGNITIVAS, OPERACIONAIS, COMUNICATIVAS E AUTOMÓVEIS ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA PRÁTICA DE TRABALHO. As actividades dos jovens em dificuldades tornarão difícil para eles explicá-las através de actividades práticas numa área específica: «O LABORATÓRIO». (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ VAMMAISTEN OPPILAIDEN MYÖNTEISTÄ JA TOIMINNALLISTA OSALLISTUMISTA KOULUTUKSEEN, EDISTÄÄ VIESTINTÄ- JA ILMAISUTAITOJA KÄYTTÄMÄLLÄ KIELITAITOJA: TIETOJENKÄSITTELY, MUSIIKKI, TAIDOT JA TAIDOT SEKÄ UUSIEN TAITOJEN HANKKIMISEN HELPOTTAMINEN VUOROVAIKUTTEISTA TYÖSSÄOPPIMISTA KOSKEVAN TYÖN AVULLA. NÄIN TUETAAN INTEGROITUMISPROSESSIA OTTAMALLA VAMMAISET OPPILAAT MUKAAN KOULUTUSYMPÄRISTÖÖN SCUOLA-TERRITORO-ALUEOPETUKSEN AVULLA. OPETUSSUUNNITELMIIN INTEGROITUJEN LABORATORIOIDEN KÄYTTÖÖNOTTO MAHDOLLISTAA KOGNITIIVISTEN, OPERATIIVISTEN, KOMMUNIKATIIVISTEN JA MOTORISTEN TAITOJEN HANKKIMISEEN LIITTYVÄN OPETUKSEN EDISTÄMISEN KÄYTÄNNÖN TYÖKOKEMUKSEN AVULLA. VAIKEUKSISSA OLEVIEN NUORTEN TOIMINNAN VUOKSI HEIDÄN ON VAIKEA ILMAISTA ITSEÄÄN KÄYTÄNNÖN TOIMILLA TIETYLLÄ ALALLA: ”LABORATORIO”. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ VAMMAISTEN OPPILAIDEN MYÖNTEISTÄ JA TOIMINNALLISTA OSALLISTUMISTA KOULUTUKSEEN, EDISTÄÄ VIESTINTÄ- JA ILMAISUTAITOJA KÄYTTÄMÄLLÄ KIELITAITOJA: TIETOJENKÄSITTELY, MUSIIKKI, TAIDOT JA TAIDOT SEKÄ UUSIEN TAITOJEN HANKKIMISEN HELPOTTAMINEN VUOROVAIKUTTEISTA TYÖSSÄOPPIMISTA KOSKEVAN TYÖN AVULLA. NÄIN TUETAAN INTEGROITUMISPROSESSIA OTTAMALLA VAMMAISET OPPILAAT MUKAAN KOULUTUSYMPÄRISTÖÖN SCUOLA-TERRITORO-ALUEOPETUKSEN AVULLA. OPETUSSUUNNITELMIIN INTEGROITUJEN LABORATORIOIDEN KÄYTTÖÖNOTTO MAHDOLLISTAA KOGNITIIVISTEN, OPERATIIVISTEN, KOMMUNIKATIIVISTEN JA MOTORISTEN TAITOJEN HANKKIMISEEN LIITTYVÄN OPETUKSEN EDISTÄMISEN KÄYTÄNNÖN TYÖKOKEMUKSEN AVULLA. VAIKEUKSISSA OLEVIEN NUORTEN TOIMINNAN VUOKSI HEIDÄN ON VAIKEA ILMAISTA ITSEÄÄN KÄYTÄNNÖN TOIMILLA TIETYLLÄ ALALLA: ”LABORATORIO”. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ VAMMAISTEN OPPILAIDEN MYÖNTEISTÄ JA TOIMINNALLISTA OSALLISTUMISTA KOULUTUKSEEN, EDISTÄÄ VIESTINTÄ- JA ILMAISUTAITOJA KÄYTTÄMÄLLÄ KIELITAITOJA: TIETOJENKÄSITTELY, MUSIIKKI, TAIDOT JA TAIDOT SEKÄ UUSIEN TAITOJEN HANKKIMISEN HELPOTTAMINEN VUOROVAIKUTTEISTA TYÖSSÄOPPIMISTA KOSKEVAN TYÖN AVULLA. NÄIN TUETAAN INTEGROITUMISPROSESSIA OTTAMALLA VAMMAISET OPPILAAT MUKAAN KOULUTUSYMPÄRISTÖÖN SCUOLA-TERRITORO-ALUEOPETUKSEN AVULLA. OPETUSSUUNNITELMIIN INTEGROITUJEN LABORATORIOIDEN KÄYTTÖÖNOTTO MAHDOLLISTAA KOGNITIIVISTEN, OPERATIIVISTEN, KOMMUNIKATIIVISTEN JA MOTORISTEN TAITOJEN HANKKIMISEEN LIITTYVÄN OPETUKSEN EDISTÄMISEN KÄYTÄNNÖN TYÖKOKEMUKSEN AVULLA. VAIKEUKSISSA OLEVIEN NUORTEN TOIMINNAN VUOKSI HEIDÄN ON VAIKEA ILMAISTA ITSEÄÄN KÄYTÄNNÖN TOIMILLA TIETYLLÄ ALALLA: ”LABORATORIO”. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE POZYTYWNEJ I FUNKCJONALNEJ INTEGRACJI UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KONTEKŚCIE EDUKACYJNYM, PROMOWANIE KOMUNIKACJI I UMIEJĘTNOŚCI EKSPRESYJNYCH POPRZEZ UŻYCIE PLU JĘZYKÓW: INFORMATYKA, MUZYKA, UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ UŁATWIANIE NABYWANIA NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ PRACĘ NA PRZEMIAN W UCZENIU SIĘ W MIEJSCU PRACY, WSPIERAJĄC W TEN SPOSÓB PROCES INTEGRACJI POPRZEZ ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KSZTAŁCENIE TERYTORIALNE SCUOLA-TERRITORO. WDROŻENIE LABORATORIÓW ZINTEGROWANYCH Z OBSZARAMI NAUCZANIA POZWALA NA PROMOWANIE DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH W ZAKRESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH, OPERACYJNYCH, KOMUNIKACYJNYCH I MOTORYCZNYCH POPRZEZ PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE. DZIAŁANIA MŁODYCH LUDZI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI UTRUDNIĄ IM WYRAŻANIE SIĘ POPRZEZ PRAKTYCZNE DZIAŁANIA W OKREŚLONEJ DZIEDZINIE: „LABORATORIUM”. (Polish)
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE POZYTYWNEJ I FUNKCJONALNEJ INTEGRACJI UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KONTEKŚCIE EDUKACYJNYM, PROMOWANIE KOMUNIKACJI I UMIEJĘTNOŚCI EKSPRESYJNYCH POPRZEZ UŻYCIE PLU JĘZYKÓW: INFORMATYKA, MUZYKA, UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ UŁATWIANIE NABYWANIA NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ PRACĘ NA PRZEMIAN W UCZENIU SIĘ W MIEJSCU PRACY, WSPIERAJĄC W TEN SPOSÓB PROCES INTEGRACJI POPRZEZ ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KSZTAŁCENIE TERYTORIALNE SCUOLA-TERRITORO. WDROŻENIE LABORATORIÓW ZINTEGROWANYCH Z OBSZARAMI NAUCZANIA POZWALA NA PROMOWANIE DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH W ZAKRESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH, OPERACYJNYCH, KOMUNIKACYJNYCH I MOTORYCZNYCH POPRZEZ PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE. DZIAŁANIA MŁODYCH LUDZI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI UTRUDNIĄ IM WYRAŻANIE SIĘ POPRZEZ PRAKTYCZNE DZIAŁANIA W OKREŚLONEJ DZIEDZINIE: „LABORATORIUM”. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE POZYTYWNEJ I FUNKCJONALNEJ INTEGRACJI UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KONTEKŚCIE EDUKACYJNYM, PROMOWANIE KOMUNIKACJI I UMIEJĘTNOŚCI EKSPRESYJNYCH POPRZEZ UŻYCIE PLU JĘZYKÓW: INFORMATYKA, MUZYKA, UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ UŁATWIANIE NABYWANIA NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ PRACĘ NA PRZEMIAN W UCZENIU SIĘ W MIEJSCU PRACY, WSPIERAJĄC W TEN SPOSÓB PROCES INTEGRACJI POPRZEZ ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KSZTAŁCENIE TERYTORIALNE SCUOLA-TERRITORO. WDROŻENIE LABORATORIÓW ZINTEGROWANYCH Z OBSZARAMI NAUCZANIA POZWALA NA PROMOWANIE DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH W ZAKRESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH, OPERACYJNYCH, KOMUNIKACYJNYCH I MOTORYCZNYCH POPRZEZ PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE. DZIAŁANIA MŁODYCH LUDZI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI UTRUDNIĄ IM WYRAŻANIE SIĘ POPRZEZ PRAKTYCZNE DZIAŁANIA W OKREŚLONEJ DZIEDZINIE: „LABORATORIUM”. (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI POZITIVNO IN FUNKCIONALNO VKLJUČEVANJE INVALIDNIH UČENCEV V IZOBRAŽEVALNI KONTEKST, SPODBUJATI KOMUNIKACIJSKE IN IZRAZNE SPRETNOSTI Z UPORABO PLU JEZIKOV: RAČUNALNIŠTVO, GLASBA, SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI TER LAJŠANJE PRIDOBIVANJA NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI Z DELOM ZA IZMENIČNO UČENJE NA DELOVNEM MESTU, S ČIMER SE PODPIRA PROCES VKLJUČEVANJA Z VKLJUČEVANJEM INVALIDNIH UČENCEV V IZOBRAŽEVALNO OKOLJE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIALNO IZOBRAŽEVANJE. IZVAJANJE LABORATORIJEV, INTEGRIRANIH Z UČNIMI PODROČJI, OMOGOČA SPODBUJANJE PEDAGOŠKIH DEJAVNOSTI ZA PRIDOBIVANJE KOGNITIVNIH, OPERATIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH IN MOTORIČNIH SPRETNOSTI S PRAKTIČNIMI DELOVNIMI IZKUŠNJAMI. DEJAVNOSTI MLADIH V TEŽAVAH JIM BODO OTEŽILE IZRAŽANJE S PRAKTIČNIMI DEJAVNOSTMI NA DOLOČENEM PODROČJU: „V LABORATORIJU“. (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI POZITIVNO IN FUNKCIONALNO VKLJUČEVANJE INVALIDNIH UČENCEV V IZOBRAŽEVALNI KONTEKST, SPODBUJATI KOMUNIKACIJSKE IN IZRAZNE SPRETNOSTI Z UPORABO PLU JEZIKOV: RAČUNALNIŠTVO, GLASBA, SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI TER LAJŠANJE PRIDOBIVANJA NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI Z DELOM ZA IZMENIČNO UČENJE NA DELOVNEM MESTU, S ČIMER SE PODPIRA PROCES VKLJUČEVANJA Z VKLJUČEVANJEM INVALIDNIH UČENCEV V IZOBRAŽEVALNO OKOLJE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIALNO IZOBRAŽEVANJE. IZVAJANJE LABORATORIJEV, INTEGRIRANIH Z UČNIMI PODROČJI, OMOGOČA SPODBUJANJE PEDAGOŠKIH DEJAVNOSTI ZA PRIDOBIVANJE KOGNITIVNIH, OPERATIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH IN MOTORIČNIH SPRETNOSTI S PRAKTIČNIMI DELOVNIMI IZKUŠNJAMI. DEJAVNOSTI MLADIH V TEŽAVAH JIM BODO OTEŽILE IZRAŽANJE S PRAKTIČNIMI DEJAVNOSTMI NA DOLOČENEM PODROČJU: „V LABORATORIJU“. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI POZITIVNO IN FUNKCIONALNO VKLJUČEVANJE INVALIDNIH UČENCEV V IZOBRAŽEVALNI KONTEKST, SPODBUJATI KOMUNIKACIJSKE IN IZRAZNE SPRETNOSTI Z UPORABO PLU JEZIKOV: RAČUNALNIŠTVO, GLASBA, SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI TER LAJŠANJE PRIDOBIVANJA NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI Z DELOM ZA IZMENIČNO UČENJE NA DELOVNEM MESTU, S ČIMER SE PODPIRA PROCES VKLJUČEVANJA Z VKLJUČEVANJEM INVALIDNIH UČENCEV V IZOBRAŽEVALNO OKOLJE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIALNO IZOBRAŽEVANJE. IZVAJANJE LABORATORIJEV, INTEGRIRANIH Z UČNIMI PODROČJI, OMOGOČA SPODBUJANJE PEDAGOŠKIH DEJAVNOSTI ZA PRIDOBIVANJE KOGNITIVNIH, OPERATIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH IN MOTORIČNIH SPRETNOSTI S PRAKTIČNIMI DELOVNIMI IZKUŠNJAMI. DEJAVNOSTI MLADIH V TEŽAVAH JIM BODO OTEŽILE IZRAŽANJE S PRAKTIČNIMI DEJAVNOSTMI NA DOLOČENEM PODROČJU: „V LABORATORIJU“. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA POZITIVNÍHO A FUNKČNÍHO ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO VZDĚLÁVACÍHO KONTEXTU, PODPORA KOMUNIKAČNÍCH A EXPRESIVNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽÍVÁNÍ PLU JAZYKŮ: VÝPOČETNÍ TECHNIKOU, HUDBOU, DOVEDNOSTMI A DOVEDNOSTMI A USNADŇOVÁNÍM ZÍSKÁVÁNÍ NOVÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRÁCE PRO ALTERNATIVNÍ UČENÍ SE PRACÍ, ČÍMŽ SE PODPORUJE INTEGRAČNÍ PROCES ZAPOJENÍM ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ SCUOLA-TERRITORO-TERITORIÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. IMPLEMENTACE LABORATOŘÍ INTEGROVANÝCH S KURIKULÁRNÍMI OBLASTMI UMOŽŇUJE PODPOROVAT VÝUKOVÉ ČINNOSTI PRO ZÍSKÁNÍ KOGNITIVNÍCH, PROVOZNÍCH, KOMUNIKATIVNÍCH A MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ. ČINNOST MLADÝCH LIDÍ V OBTÍŽÍCH JIM ZTÍŽÍ VYJADŘOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH ČINNOSTÍ V URČITÉ OBLASTI: „LABORATOŘ“. (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA POZITIVNÍHO A FUNKČNÍHO ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO VZDĚLÁVACÍHO KONTEXTU, PODPORA KOMUNIKAČNÍCH A EXPRESIVNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽÍVÁNÍ PLU JAZYKŮ: VÝPOČETNÍ TECHNIKOU, HUDBOU, DOVEDNOSTMI A DOVEDNOSTMI A USNADŇOVÁNÍM ZÍSKÁVÁNÍ NOVÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRÁCE PRO ALTERNATIVNÍ UČENÍ SE PRACÍ, ČÍMŽ SE PODPORUJE INTEGRAČNÍ PROCES ZAPOJENÍM ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ SCUOLA-TERRITORO-TERITORIÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. IMPLEMENTACE LABORATOŘÍ INTEGROVANÝCH S KURIKULÁRNÍMI OBLASTMI UMOŽŇUJE PODPOROVAT VÝUKOVÉ ČINNOSTI PRO ZÍSKÁNÍ KOGNITIVNÍCH, PROVOZNÍCH, KOMUNIKATIVNÍCH A MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ. ČINNOST MLADÝCH LIDÍ V OBTÍŽÍCH JIM ZTÍŽÍ VYJADŘOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH ČINNOSTÍ V URČITÉ OBLASTI: „LABORATOŘ“. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA POZITIVNÍHO A FUNKČNÍHO ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO VZDĚLÁVACÍHO KONTEXTU, PODPORA KOMUNIKAČNÍCH A EXPRESIVNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽÍVÁNÍ PLU JAZYKŮ: VÝPOČETNÍ TECHNIKOU, HUDBOU, DOVEDNOSTMI A DOVEDNOSTMI A USNADŇOVÁNÍM ZÍSKÁVÁNÍ NOVÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRÁCE PRO ALTERNATIVNÍ UČENÍ SE PRACÍ, ČÍMŽ SE PODPORUJE INTEGRAČNÍ PROCES ZAPOJENÍM ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ SCUOLA-TERRITORO-TERITORIÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. IMPLEMENTACE LABORATOŘÍ INTEGROVANÝCH S KURIKULÁRNÍMI OBLASTMI UMOŽŇUJE PODPOROVAT VÝUKOVÉ ČINNOSTI PRO ZÍSKÁNÍ KOGNITIVNÍCH, PROVOZNÍCH, KOMUNIKATIVNÍCH A MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ. ČINNOST MLADÝCH LIDÍ V OBTÍŽÍCH JIM ZTÍŽÍ VYJADŘOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH ČINNOSTÍ V URČITÉ OBLASTI: „LABORATOŘ“. (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI TEIGIAMĄ IR FUNKCINĘ NEĮGALIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKTĮ Į ŠVIETIMO KONTEKSTĄ, SKATINTI BENDRAVIMĄ IR IŠRAIŠKINGUS ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT PLU KALBAS: KOMPIUTERIJA, MUZIKA, ĮGŪDŽIAI IR ĮGŪDŽIAI, PALENGVINANTIS NAUJŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ DIRBANT PAKAITINIO MOKYMOSI DARBO VIETOJE TIKSLAIS, TAIP REMIANT INTEGRACIJOS PROCESĄ ĮTRAUKIANT NEĮGALIUS MOKINIUS Į ŠVIETIMO APLINKĄ SCUOLA-TERRITORO TERITORINIAME ŠVIETIME. LABORATORIJŲ, INTEGRUOTŲ Į MOKYMO PROGRAMŲ SRITIS, ĮGYVENDINIMAS LEIDŽIA SKATINTI MOKYMO VEIKLĄ, SKIRTĄ PAŽINTINIAMS, OPERATYVINIAMS, KOMUNIKACINIAMS IR MOTORINIAMS ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI, PASINAUDOJANT PRAKTINE DARBO PATIRTIMI. DĖL SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ JAUNUOLIŲ VEIKLOS JIEMS BUS SUNKU IŠREIKŠTI SAVO NUOMONĘ VYKDANT PRAKTINĘ VEIKLĄ KONKREČIOJE SRITYJE: „LABORATORIJA“. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI TEIGIAMĄ IR FUNKCINĘ NEĮGALIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKTĮ Į ŠVIETIMO KONTEKSTĄ, SKATINTI BENDRAVIMĄ IR IŠRAIŠKINGUS ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT PLU KALBAS: KOMPIUTERIJA, MUZIKA, ĮGŪDŽIAI IR ĮGŪDŽIAI, PALENGVINANTIS NAUJŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ DIRBANT PAKAITINIO MOKYMOSI DARBO VIETOJE TIKSLAIS, TAIP REMIANT INTEGRACIJOS PROCESĄ ĮTRAUKIANT NEĮGALIUS MOKINIUS Į ŠVIETIMO APLINKĄ SCUOLA-TERRITORO TERITORINIAME ŠVIETIME. LABORATORIJŲ, INTEGRUOTŲ Į MOKYMO PROGRAMŲ SRITIS, ĮGYVENDINIMAS LEIDŽIA SKATINTI MOKYMO VEIKLĄ, SKIRTĄ PAŽINTINIAMS, OPERATYVINIAMS, KOMUNIKACINIAMS IR MOTORINIAMS ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI, PASINAUDOJANT PRAKTINE DARBO PATIRTIMI. DĖL SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ JAUNUOLIŲ VEIKLOS JIEMS BUS SUNKU IŠREIKŠTI SAVO NUOMONĘ VYKDANT PRAKTINĘ VEIKLĄ KONKREČIOJE SRITYJE: „LABORATORIJA“. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI TEIGIAMĄ IR FUNKCINĘ NEĮGALIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKTĮ Į ŠVIETIMO KONTEKSTĄ, SKATINTI BENDRAVIMĄ IR IŠRAIŠKINGUS ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT PLU KALBAS: KOMPIUTERIJA, MUZIKA, ĮGŪDŽIAI IR ĮGŪDŽIAI, PALENGVINANTIS NAUJŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ DIRBANT PAKAITINIO MOKYMOSI DARBO VIETOJE TIKSLAIS, TAIP REMIANT INTEGRACIJOS PROCESĄ ĮTRAUKIANT NEĮGALIUS MOKINIUS Į ŠVIETIMO APLINKĄ SCUOLA-TERRITORO TERITORINIAME ŠVIETIME. LABORATORIJŲ, INTEGRUOTŲ Į MOKYMO PROGRAMŲ SRITIS, ĮGYVENDINIMAS LEIDŽIA SKATINTI MOKYMO VEIKLĄ, SKIRTĄ PAŽINTINIAMS, OPERATYVINIAMS, KOMUNIKACINIAMS IR MOTORINIAMS ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI, PASINAUDOJANT PRAKTINE DARBO PATIRTIMI. DĖL SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ JAUNUOLIŲ VEIKLOS JIEMS BUS SUNKU IŠREIKŠTI SAVO NUOMONĘ VYKDANT PRAKTINĘ VEIKLĄ KONKREČIOJE SRITYJE: „LABORATORIJA“. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI POZITĪVU UN FUNKCIONĀLU IEKĻAUŠANU IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ, VEICINĀT KOMUNIKĀCIJU UN IZTEIKSMĪGĀS PRASMES, IZMANTOJOT VALODU PLU: SKAITĻOŠANA, MŪZIKA, PRASMES UN PRASMES, KĀ ARĪ JAUNU PRASMJU APGUVES VEICINĀŠANA, STRĀDĀJOT PĀRMAIŅUS UZ DARBU BALSTĪTAS MĀCĪŠANĀS NOLŪKĀ, TĀDĒJĀDI ATBALSTOT INTEGRĀCIJAS PROCESU, IESAISTOT SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI IZGLĪTĪBAS VIDĒ SCUOLA-TERRITORO-TERITORIĀLAJĀ IZGLĪTĪBĀ. TĀDU LABORATORIJU ĪSTENOŠANA, KAS INTEGRĒTAS MĀCĪBU PROGRAMMU JOMĀS, ĻAUJ VEICINĀT MĀCĪBU PASĀKUMUS, LAI AR PRAKTISKĀS DARBA PIEREDZES PALĪDZĪBU APGŪTU KOGNITĪVĀS, OPERATĪVĀS, KOMUNIKATĪVĀS UN MOTORISKĀS PRASMES. GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU JAUNIEŠU DARBĪBA APGRŪTINĀS VIŅIEM IESPĒJU IZTEIKTIES, VEICOT PRAKTISKUS PASĀKUMUS KONKRĒTĀ JOMĀ: “LABORATORIJA”. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI POZITĪVU UN FUNKCIONĀLU IEKĻAUŠANU IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ, VEICINĀT KOMUNIKĀCIJU UN IZTEIKSMĪGĀS PRASMES, IZMANTOJOT VALODU PLU: SKAITĻOŠANA, MŪZIKA, PRASMES UN PRASMES, KĀ ARĪ JAUNU PRASMJU APGUVES VEICINĀŠANA, STRĀDĀJOT PĀRMAIŅUS UZ DARBU BALSTĪTAS MĀCĪŠANĀS NOLŪKĀ, TĀDĒJĀDI ATBALSTOT INTEGRĀCIJAS PROCESU, IESAISTOT SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI IZGLĪTĪBAS VIDĒ SCUOLA-TERRITORO-TERITORIĀLAJĀ IZGLĪTĪBĀ. TĀDU LABORATORIJU ĪSTENOŠANA, KAS INTEGRĒTAS MĀCĪBU PROGRAMMU JOMĀS, ĻAUJ VEICINĀT MĀCĪBU PASĀKUMUS, LAI AR PRAKTISKĀS DARBA PIEREDZES PALĪDZĪBU APGŪTU KOGNITĪVĀS, OPERATĪVĀS, KOMUNIKATĪVĀS UN MOTORISKĀS PRASMES. GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU JAUNIEŠU DARBĪBA APGRŪTINĀS VIŅIEM IESPĒJU IZTEIKTIES, VEICOT PRAKTISKUS PASĀKUMUS KONKRĒTĀ JOMĀ: “LABORATORIJA”. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI POZITĪVU UN FUNKCIONĀLU IEKĻAUŠANU IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ, VEICINĀT KOMUNIKĀCIJU UN IZTEIKSMĪGĀS PRASMES, IZMANTOJOT VALODU PLU: SKAITĻOŠANA, MŪZIKA, PRASMES UN PRASMES, KĀ ARĪ JAUNU PRASMJU APGUVES VEICINĀŠANA, STRĀDĀJOT PĀRMAIŅUS UZ DARBU BALSTĪTAS MĀCĪŠANĀS NOLŪKĀ, TĀDĒJĀDI ATBALSTOT INTEGRĀCIJAS PROCESU, IESAISTOT SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI IZGLĪTĪBAS VIDĒ SCUOLA-TERRITORO-TERITORIĀLAJĀ IZGLĪTĪBĀ. TĀDU LABORATORIJU ĪSTENOŠANA, KAS INTEGRĒTAS MĀCĪBU PROGRAMMU JOMĀS, ĻAUJ VEICINĀT MĀCĪBU PASĀKUMUS, LAI AR PRAKTISKĀS DARBA PIEREDZES PALĪDZĪBU APGŪTU KOGNITĪVĀS, OPERATĪVĀS, KOMUNIKATĪVĀS UN MOTORISKĀS PRASMES. GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU JAUNIEŠU DARBĪBA APGRŪTINĀS VIŅIEM IESPĒJU IZTEIKTIES, VEICOT PRAKTISKUS PASĀKUMUS KONKRĒTĀ JOMĀ: “LABORATORIJA”. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ПОЗИТИВНОТО И ФУНКЦИОНАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ КОНТЕКСТ, ДА НАСЪРЧИ КОМУНИКАЦИОННИТЕ И ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА PLU НА ЕЗИЦИТЕ: КОМПЮТЪРНИ ТЕХНОЛОГИИ, МУЗИКА, УМЕНИЯ И УМЕНИЯ И УЛЕСНЯВАНЕ НА ПРИДОБИВАНЕТО НА НОВИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАБОТА ЗА АЛТЕРНАТИВНО УЧЕНЕ В ПРОЦЕСА НА РАБОТА, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ПОДПОМАГА ПРОЦЕСЪТ НА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА SCUOLA-TERRITORO-ТЕРИТОРИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ. ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ, ИНТЕГРИРАНИ С УЧЕБНИТЕ ОБЛАСТИ, ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КОГНИТИВНИ, ОПЕРАТИВНИ, КОМУНИКАТИВНИ И ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ. ДЕЙНОСТИТЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ЩЕ ЗАТРУДНЯТ ТЯХНОТО ИЗРАЗЯВАНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ В ОПРЕДЕЛЕНА ОБЛАСТ: „ЛАБОРАТОРИЯТА“. (Bulgarian)
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ПОЗИТИВНОТО И ФУНКЦИОНАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ КОНТЕКСТ, ДА НАСЪРЧИ КОМУНИКАЦИОННИТЕ И ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА PLU НА ЕЗИЦИТЕ: КОМПЮТЪРНИ ТЕХНОЛОГИИ, МУЗИКА, УМЕНИЯ И УМЕНИЯ И УЛЕСНЯВАНЕ НА ПРИДОБИВАНЕТО НА НОВИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАБОТА ЗА АЛТЕРНАТИВНО УЧЕНЕ В ПРОЦЕСА НА РАБОТА, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ПОДПОМАГА ПРОЦЕСЪТ НА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА SCUOLA-TERRITORO-ТЕРИТОРИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ. ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ, ИНТЕГРИРАНИ С УЧЕБНИТЕ ОБЛАСТИ, ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КОГНИТИВНИ, ОПЕРАТИВНИ, КОМУНИКАТИВНИ И ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ. ДЕЙНОСТИТЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ЩЕ ЗАТРУДНЯТ ТЯХНОТО ИЗРАЗЯВАНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ В ОПРЕДЕЛЕНА ОБЛАСТ: „ЛАБОРАТОРИЯТА“. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ПОЗИТИВНОТО И ФУНКЦИОНАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ КОНТЕКСТ, ДА НАСЪРЧИ КОМУНИКАЦИОННИТЕ И ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА PLU НА ЕЗИЦИТЕ: КОМПЮТЪРНИ ТЕХНОЛОГИИ, МУЗИКА, УМЕНИЯ И УМЕНИЯ И УЛЕСНЯВАНЕ НА ПРИДОБИВАНЕТО НА НОВИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАБОТА ЗА АЛТЕРНАТИВНО УЧЕНЕ В ПРОЦЕСА НА РАБОТА, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ПОДПОМАГА ПРОЦЕСЪТ НА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА SCUOLA-TERRITORO-ТЕРИТОРИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ. ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ, ИНТЕГРИРАНИ С УЧЕБНИТЕ ОБЛАСТИ, ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КОГНИТИВНИ, ОПЕРАТИВНИ, КОМУНИКАТИВНИ И ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ. ДЕЙНОСТИТЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ЩЕ ЗАТРУДНЯТ ТЯХНОТО ИЗРАЗЯВАНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ В ОПРЕДЕЛЕНА ОБЛАСТ: „ЛАБОРАТОРИЯТА“. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK POZITÍV ÉS FUNKCIONÁLIS BEFOGADÁSÁT AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETBE, HOGY ELŐMOZDÍTSA A KOMMUNIKÁCIÓT ÉS A KIFEJEZŐ KÉSZSÉGEKET EGY NYELVI KÖZÖSSÉGEN KERESZTÜL: SZÁMÍTÁSTECHNIKA, ZENE, KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK, VALAMINT AZ ÚJ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSE A VÁLTAKOZÓ MUNKAALAPÚ TANULÁS ÉRDEKÉBEN VÉGZETT MUNKA RÉVÉN, EZÁLTAL TÁMOGATVA AZ INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK OKTATÁSI KÖRNYEZETBE VALÓ BEVONÁSA RÉVÉN SCUOLA-TERRITORO-TERÜLETI OKTATÁS. A TANTERVEKKEL INTEGRÁLT LABORATÓRIUMOK MEGVALÓSÍTÁSA LEHETŐVÉ TESZI A KOGNITÍV, OPERATÍV, KOMMUNIKÁCIÓS ÉS MOTOROS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT CÉLZÓ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSÁT GYAKORLATI MUNKATAPASZTALAT RÉVÉN. A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ FIATALOK TEVÉKENYSÉGEI MEGNEHEZÍTIK SZÁMUKRA, HOGY EGY ADOTT TERÜLETEN VÉGZETT GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN KIFEJEZZÉK MAGUKAT: „A LABORATÓRIUM”. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK POZITÍV ÉS FUNKCIONÁLIS BEFOGADÁSÁT AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETBE, HOGY ELŐMOZDÍTSA A KOMMUNIKÁCIÓT ÉS A KIFEJEZŐ KÉSZSÉGEKET EGY NYELVI KÖZÖSSÉGEN KERESZTÜL: SZÁMÍTÁSTECHNIKA, ZENE, KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK, VALAMINT AZ ÚJ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSE A VÁLTAKOZÓ MUNKAALAPÚ TANULÁS ÉRDEKÉBEN VÉGZETT MUNKA RÉVÉN, EZÁLTAL TÁMOGATVA AZ INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK OKTATÁSI KÖRNYEZETBE VALÓ BEVONÁSA RÉVÉN SCUOLA-TERRITORO-TERÜLETI OKTATÁS. A TANTERVEKKEL INTEGRÁLT LABORATÓRIUMOK MEGVALÓSÍTÁSA LEHETŐVÉ TESZI A KOGNITÍV, OPERATÍV, KOMMUNIKÁCIÓS ÉS MOTOROS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT CÉLZÓ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSÁT GYAKORLATI MUNKATAPASZTALAT RÉVÉN. A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ FIATALOK TEVÉKENYSÉGEI MEGNEHEZÍTIK SZÁMUKRA, HOGY EGY ADOTT TERÜLETEN VÉGZETT GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN KIFEJEZZÉK MAGUKAT: „A LABORATÓRIUM”. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK POZITÍV ÉS FUNKCIONÁLIS BEFOGADÁSÁT AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETBE, HOGY ELŐMOZDÍTSA A KOMMUNIKÁCIÓT ÉS A KIFEJEZŐ KÉSZSÉGEKET EGY NYELVI KÖZÖSSÉGEN KERESZTÜL: SZÁMÍTÁSTECHNIKA, ZENE, KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK, VALAMINT AZ ÚJ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSE A VÁLTAKOZÓ MUNKAALAPÚ TANULÁS ÉRDEKÉBEN VÉGZETT MUNKA RÉVÉN, EZÁLTAL TÁMOGATVA AZ INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK OKTATÁSI KÖRNYEZETBE VALÓ BEVONÁSA RÉVÉN SCUOLA-TERRITORO-TERÜLETI OKTATÁS. A TANTERVEKKEL INTEGRÁLT LABORATÓRIUMOK MEGVALÓSÍTÁSA LEHETŐVÉ TESZI A KOGNITÍV, OPERATÍV, KOMMUNIKÁCIÓS ÉS MOTOROS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT CÉLZÓ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSÁT GYAKORLATI MUNKATAPASZTALAT RÉVÉN. A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ FIATALOK TEVÉKENYSÉGEI MEGNEHEZÍTIK SZÁMUKRA, HOGY EGY ADOTT TERÜLETEN VÉGZETT GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN KIFEJEZZÉK MAGUKAT: „A LABORATÓRIUM”. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CUIMSIÚ DEARFACH AGUS FEIDHMIÚIL DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A CHUR CHUN CINN I GCOMHTHÉACS AN OIDEACHAIS, CHUN SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS LÉIRITHEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ PLU TEANGACHA A ÚSÁID: RÍOMHAIREACHT, CEOL, SCILEANNA AGUS SCILEANNA, AGUS SEALBHÚ SCILEANNA NUA A ÉASCÚ TRÍ BHÍTHIN OIBRE D’FHOGHLAIM OBAIRBHUNAITHE AILTÉARNACH, AGUS AR AN GCAOI SIN TACÚ LEIS AN BPRÓISEAS LÁNPHÁIRTÍOCHTA TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS I SUÍOMHANNA OIDEACHAIS SCUOLA-TERRITORO-CRÍOCHACH OIDEACHAS. TRÍ SHAOTHARLANNA ATÁ COMHTHÁITE LE RÉIMSÍ CURACLAIM A CHUR I BHFEIDHM IS FÉIDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC A CHUR CHUN CINN CHUN SCILEANNA COGNAÍOCHA, OIBRÍOCHTÚLA, CUMARSÁIDE AGUS LUAILE A FHÁIL TRÍ THAITHÍ OIBRE PHRAITICIÚIL. FÁGFAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA NDAOINE ÓGA ATÁ I GCRUACHÁS GO MBEIDH SÉ DEACAIR DÓIBH IAD FÉIN A CHUR IN IÚL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA I RÉIMSE AR LEITH: ‘AN TSAOTHARLANN’. (Irish)
Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CUIMSIÚ DEARFACH AGUS FEIDHMIÚIL DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A CHUR CHUN CINN I GCOMHTHÉACS AN OIDEACHAIS, CHUN SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS LÉIRITHEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ PLU TEANGACHA A ÚSÁID: RÍOMHAIREACHT, CEOL, SCILEANNA AGUS SCILEANNA, AGUS SEALBHÚ SCILEANNA NUA A ÉASCÚ TRÍ BHÍTHIN OIBRE D’FHOGHLAIM OBAIRBHUNAITHE AILTÉARNACH, AGUS AR AN GCAOI SIN TACÚ LEIS AN BPRÓISEAS LÁNPHÁIRTÍOCHTA TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS I SUÍOMHANNA OIDEACHAIS SCUOLA-TERRITORO-CRÍOCHACH OIDEACHAS. TRÍ SHAOTHARLANNA ATÁ COMHTHÁITE LE RÉIMSÍ CURACLAIM A CHUR I BHFEIDHM IS FÉIDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC A CHUR CHUN CINN CHUN SCILEANNA COGNAÍOCHA, OIBRÍOCHTÚLA, CUMARSÁIDE AGUS LUAILE A FHÁIL TRÍ THAITHÍ OIBRE PHRAITICIÚIL. FÁGFAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA NDAOINE ÓGA ATÁ I GCRUACHÁS GO MBEIDH SÉ DEACAIR DÓIBH IAD FÉIN A CHUR IN IÚL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA I RÉIMSE AR LEITH: ‘AN TSAOTHARLANN’. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CUIMSIÚ DEARFACH AGUS FEIDHMIÚIL DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A CHUR CHUN CINN I GCOMHTHÉACS AN OIDEACHAIS, CHUN SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS LÉIRITHEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ PLU TEANGACHA A ÚSÁID: RÍOMHAIREACHT, CEOL, SCILEANNA AGUS SCILEANNA, AGUS SEALBHÚ SCILEANNA NUA A ÉASCÚ TRÍ BHÍTHIN OIBRE D’FHOGHLAIM OBAIRBHUNAITHE AILTÉARNACH, AGUS AR AN GCAOI SIN TACÚ LEIS AN BPRÓISEAS LÁNPHÁIRTÍOCHTA TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS I SUÍOMHANNA OIDEACHAIS SCUOLA-TERRITORO-CRÍOCHACH OIDEACHAS. TRÍ SHAOTHARLANNA ATÁ COMHTHÁITE LE RÉIMSÍ CURACLAIM A CHUR I BHFEIDHM IS FÉIDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC A CHUR CHUN CINN CHUN SCILEANNA COGNAÍOCHA, OIBRÍOCHTÚLA, CUMARSÁIDE AGUS LUAILE A FHÁIL TRÍ THAITHÍ OIBRE PHRAITICIÚIL. FÁGFAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA NDAOINE ÓGA ATÁ I GCRUACHÁS GO MBEIDH SÉ DEACAIR DÓIBH IAD FÉIN A CHUR IN IÚL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA I RÉIMSE AR LEITH: ‘AN TSAOTHARLANN’. (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA EN POSITIV OCH FUNKTIONELL INKLUDERING AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING I UTBILDNINGSSAMMANHANG, ATT FRÄMJA KOMMUNIKATION OCH UTTRYCKSFÖRMÅGA GENOM ATT ANVÄNDA EN PLU AV SPRÅK: DATORTEKNIK, MUSIK, FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SAMT UNDERLÄTTANDE AV FÖRVÄRV AV NYA FÄRDIGHETER GENOM ARBETE FÖR ATT FÖRÄNDRA ARBETSBASERAT LÄRANDE, VILKET STÖDER INTEGRATIONSPROCESSEN GENOM ATT ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING INVOLVERAS I UTBILDNINGSMILJÖER SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIELL UTBILDNING. GENOMFÖRANDET AV LABORATORIER SOM ÄR INTEGRERADE MED KURSPLANERNA GÖR DET MÖJLIGT ATT FRÄMJA UNDERVISNINGSVERKSAMHET FÖR ATT FÖRVÄRVA KOGNITIVA, OPERATIVA, KOMMUNIKATIVA OCH MOTORISKA FÄRDIGHETER GENOM PRAKTISK ARBETSLIVSERFARENHET. DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVS AV UNGDOMAR I SVÅRIGHETER KOMMER ATT GÖRA DET SVÅRT FÖR DEM ATT UTTRYCKA SIG GENOM PRAKTISK VERKSAMHET INOM ETT VISST OMRÅDE: ”LABORATORIET”. (Swedish)
Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA EN POSITIV OCH FUNKTIONELL INKLUDERING AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING I UTBILDNINGSSAMMANHANG, ATT FRÄMJA KOMMUNIKATION OCH UTTRYCKSFÖRMÅGA GENOM ATT ANVÄNDA EN PLU AV SPRÅK: DATORTEKNIK, MUSIK, FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SAMT UNDERLÄTTANDE AV FÖRVÄRV AV NYA FÄRDIGHETER GENOM ARBETE FÖR ATT FÖRÄNDRA ARBETSBASERAT LÄRANDE, VILKET STÖDER INTEGRATIONSPROCESSEN GENOM ATT ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING INVOLVERAS I UTBILDNINGSMILJÖER SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIELL UTBILDNING. GENOMFÖRANDET AV LABORATORIER SOM ÄR INTEGRERADE MED KURSPLANERNA GÖR DET MÖJLIGT ATT FRÄMJA UNDERVISNINGSVERKSAMHET FÖR ATT FÖRVÄRVA KOGNITIVA, OPERATIVA, KOMMUNIKATIVA OCH MOTORISKA FÄRDIGHETER GENOM PRAKTISK ARBETSLIVSERFARENHET. DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVS AV UNGDOMAR I SVÅRIGHETER KOMMER ATT GÖRA DET SVÅRT FÖR DEM ATT UTTRYCKA SIG GENOM PRAKTISK VERKSAMHET INOM ETT VISST OMRÅDE: ”LABORATORIET”. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA EN POSITIV OCH FUNKTIONELL INKLUDERING AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING I UTBILDNINGSSAMMANHANG, ATT FRÄMJA KOMMUNIKATION OCH UTTRYCKSFÖRMÅGA GENOM ATT ANVÄNDA EN PLU AV SPRÅK: DATORTEKNIK, MUSIK, FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SAMT UNDERLÄTTANDE AV FÖRVÄRV AV NYA FÄRDIGHETER GENOM ARBETE FÖR ATT FÖRÄNDRA ARBETSBASERAT LÄRANDE, VILKET STÖDER INTEGRATIONSPROCESSEN GENOM ATT ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING INVOLVERAS I UTBILDNINGSMILJÖER SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIELL UTBILDNING. GENOMFÖRANDET AV LABORATORIER SOM ÄR INTEGRERADE MED KURSPLANERNA GÖR DET MÖJLIGT ATT FRÄMJA UNDERVISNINGSVERKSAMHET FÖR ATT FÖRVÄRVA KOGNITIVA, OPERATIVA, KOMMUNIKATIVA OCH MOTORISKA FÄRDIGHETER GENOM PRAKTISK ARBETSLIVSERFARENHET. DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVS AV UNGDOMAR I SVÅRIGHETER KOMMER ATT GÖRA DET SVÅRT FÖR DEM ATT UTTRYCKA SIG GENOM PRAKTISK VERKSAMHET INOM ETT VISST OMRÅDE: ”LABORATORIET”. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA PUUETEGA ÕPILASTE POSITIIVSET JA FUNKTSIONAALSET KAASAMIST HARIDUSSE, EDENDADA SUHTLEMISOSKUST JA VÄLJENDUSOSKUSI, KASUTADES KEELEKASUTUST PLU: ANDMETÖÖTLUS, MUUSIKA, OSKUSED JA OSKUSED NING UUTE OSKUSTE OMANDAMISE HÕLBUSTAMINE VAHELDUVÕPPE ABIL TÖÖKOHAL, TOETADES SEELÄBI INTEGRATSIOONIPROTSESSI PUUETEGA ÕPILASTE KAASAMISEGA HARIDUSSE SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAALNE HARIDUS. ÕPPEKAVADEGA INTEGREERITUD LABORITE RAKENDAMINE VÕIMALDAB PRAKTILISE TÖÖKOGEMUSE KAUDU EDENDADA ÕPPETEGEVUST KOGNITIIVSETE, OPERATIIVSETE, SUHTLEMIS- JA MOTOORSETE OSKUSTE OMANDAMISEKS. RASKUSTES OLEVATE NOORTE TEGEVUS RASKENDAB NENDE ENESEVÄLJENDUST PRAKTILISE TEGEVUSE KAUDU KONKREETSES VALDKONNAS: „LABORATOORIUM“. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA PUUETEGA ÕPILASTE POSITIIVSET JA FUNKTSIONAALSET KAASAMIST HARIDUSSE, EDENDADA SUHTLEMISOSKUST JA VÄLJENDUSOSKUSI, KASUTADES KEELEKASUTUST PLU: ANDMETÖÖTLUS, MUUSIKA, OSKUSED JA OSKUSED NING UUTE OSKUSTE OMANDAMISE HÕLBUSTAMINE VAHELDUVÕPPE ABIL TÖÖKOHAL, TOETADES SEELÄBI INTEGRATSIOONIPROTSESSI PUUETEGA ÕPILASTE KAASAMISEGA HARIDUSSE SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAALNE HARIDUS. ÕPPEKAVADEGA INTEGREERITUD LABORITE RAKENDAMINE VÕIMALDAB PRAKTILISE TÖÖKOGEMUSE KAUDU EDENDADA ÕPPETEGEVUST KOGNITIIVSETE, OPERATIIVSETE, SUHTLEMIS- JA MOTOORSETE OSKUSTE OMANDAMISEKS. RASKUSTES OLEVATE NOORTE TEGEVUS RASKENDAB NENDE ENESEVÄLJENDUST PRAKTILISE TEGEVUSE KAUDU KONKREETSES VALDKONNAS: „LABORATOORIUM“. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA PUUETEGA ÕPILASTE POSITIIVSET JA FUNKTSIONAALSET KAASAMIST HARIDUSSE, EDENDADA SUHTLEMISOSKUST JA VÄLJENDUSOSKUSI, KASUTADES KEELEKASUTUST PLU: ANDMETÖÖTLUS, MUUSIKA, OSKUSED JA OSKUSED NING UUTE OSKUSTE OMANDAMISE HÕLBUSTAMINE VAHELDUVÕPPE ABIL TÖÖKOHAL, TOETADES SEELÄBI INTEGRATSIOONIPROTSESSI PUUETEGA ÕPILASTE KAASAMISEGA HARIDUSSE SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAALNE HARIDUS. ÕPPEKAVADEGA INTEGREERITUD LABORITE RAKENDAMINE VÕIMALDAB PRAKTILISE TÖÖKOGEMUSE KAUDU EDENDADA ÕPPETEGEVUST KOGNITIIVSETE, OPERATIIVSETE, SUHTLEMIS- JA MOTOORSETE OSKUSTE OMANDAMISEKS. RASKUSTES OLEVATE NOORTE TEGEVUS RASKENDAB NENDE ENESEVÄLJENDUST PRAKTILISE TEGEVUSE KAUDU KONKREETSES VALDKONNAS: „LABORATOORIUM“. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4la18005ap000000009 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Lazio - ESF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
ANZIO
Property / location (string): ANZIO / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Social inclusion / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
30 August 2019
Timestamp+2019-08-30T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 30 August 2019 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
8 April 2023
Timestamp+2023-04-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 8 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione Scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno scolastico 2018-19 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:50, 9 October 2024

Project Q1999487 in Italy
Language Label Description Also known as
English
To LION of LIMITE — * individual * COLLEGE
Project Q1999487 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    42,672.0 Euro
    0 references
    budget
    85,344.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 September 2018
    0 references
    end time
    30 August 2019
    0 references
    expected end time
    30 June 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    LICEO MUSICALE E CLASSICO CHRIS CAPPELL COLLEGE
    0 references
    beneficiary
    Q4141215
    0 references
    programme
    Lazio - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°26'49.56"N, 12°37'42.82"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO HA LO SCOPO DI FAVORIRE UNA POSITIVA E FUNZIONALE ATTIVITà D'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI DISABILI NEL CONTESTO EDUCATIVO DIDATTICO, PROMUOVERE LE CAPACITà COMUNICATIVE ED ESPRESSIVE ATTRAVERSO L'UTILIZZO DI UNA PLURALITà DI LINGUAGGI: INFORMATICO, GRAFICO-PITTORICO, MUSICALE, POTENZIARE LE COMPETENZE E FACILITARE L'ACQUISIZIONE DI NUOVE CAPACITà ATTRAVERSO ATTIVITà DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO, FAVORIRE, QUINDI, UN RESPONSABILE PROCESSO D'INTEGRAZIONE MEDIANTE IL COINVOLGIMENTO DEGLI ALUNNI DISABILI IN CONTESTI EDUCATIVI SCUOLA-TERRITORIO-REALTà LAVORATIVE. LA REALIZZAZIONE DEI LABORATORI INTEGRATI ALLE MATERIE CURRICULARI PERMETTE DI PROMUOVERE INTERVENTI DIDATTICI FINALIZZATI ALL'ACQUISIZIONE DI ABILITà COGNITIVE, OPERATIVE, COMUNICATIVE E MOTORIE ATTRAVERSO CONCRETE ESPERIENZE DI LAVORO. LE ATTIVITà PRATICO-OPERATIVE AIUTANO I RAGAZZI IN DIFFICOLTà AD ESPRIMERSI ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI ATTIVITà CONCRETE IN UNO SPAZIO SPECIFICO: 'IL LABORATORIO'. (Italian)
    0 references
    THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE A POSITIVE AND FUNCTIONAL INCLUSION OF PUPILS WITH DISABILITIES IN THE EDUCATIONAL CONTEXT, TO PROMOTE THE COMMUNICATION AND EXPRESSIVE SKILLS THROUGH THE USE OF A PLU OF LANGUAGES: COMPUTING, MUSIC, SKILLS AND SKILLS, AND FACILITATING THE ACQUISITION OF NEW SKILLS BY MEANS OF WORK FOR ALTERNANCE WORK-BASED LEARNING, THUS SUPPORTING THE INTEGRATION PROCESS THROUGH THE INVOLVEMENT OF PUPILS WITH DISABILITIES IN EDUCATIONAL SETTINGS SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL EDUCATION. THE IMPLEMENTATION OF LABORATORIES INTEGRATED WITH CURRICULAR AREAS ALLOWS THE PROMOTION OF TEACHING ACTIVITIES FOR THE ACQUISITION OF COGNITIVE, OPERATIONAL, COMMUNICATIVE AND MOTOR SKILLS THROUGH PRACTICAL WORK EXPERIENCE. THE ACTIVITIES OF THE YOUNG PEOPLE IN DIFFICULTY WILL MAKE IT DIFFICULT FOR THEM TO EXPRESS THEMSELVES THROUGH PRACTICAL ACTIVITIES IN A SPECIFIC AREA: ‘THE LABORATORY’. (English)
    readability score
    0.102267051379048
    0 references
    LE PROJET VISE À PROMOUVOIR UNE ACTIVITÉ POSITIVE ET FONCTIONNELLE D’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LE CONTEXTE ÉDUCATIF, À PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION ET D’EXPRESSION PAR L’UTILISATION D’UNE PLURALITÉ DE LANGUES: L’INFORMATIQUE, LE BREVET GRAPHIQUE, LA MUSIQUE, AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ET FACILITER L’ACQUISITION DE NOUVELLES COMPÉTENCES PAR L’ALTERNANCE DES ACTIVITÉS SCOLAIRES-TRAVAIL, FAVORISANT AINSI UN PROCESSUS D’INTÉGRATION RESPONSABLE GRÂCE À LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LES CONTEXTES ÉDUCATIFS, LES RÉALITÉS SCOLAIRES-TERRITOIRES-TRAVAIL. LA RÉALISATION DE LABORATOIRES INTÉGRÉS AUX MATIÈRES PÉDAGOGIQUES PERMET DE PROMOUVOIR DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES COGNITIVES, OPÉRATIONNELLES, COMMUNICATIVES ET MOTRICES PAR LE BIAIS D’EXPÉRIENCES DE TRAVAIL CONCRÈTES. LES ACTIVITÉS PRATIQUES-OPÉRATOIRES AIDENT LES JEUNES EN DIFFICULTÉ À S’EXPRIMER À TRAVERS LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS CONCRÈTES DANS UN ESPACE SPÉCIFIQUE: LE LABO. (French)
    point in time
    14 December 2021
    0 references
    HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN POSITIEVE EN FUNCTIONELE ACTIVITEIT VAN INCLUSIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN IN DE ONDERWIJSCONTEXT TE BEVORDEREN, COMMUNICATIEVE EN EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN EEN VEELVOUD AAN TALEN: COMPUTERWETENSCHAPPEN, GRAFISCHE OCTROOIEN, MUZIEK, HET VERBETEREN VAN VAARDIGHEDEN EN HET VERGEMAKKELIJKEN VAN DE VERWERVING VAN NIEUWE VAARDIGHEDEN DOOR ALTERNERENDE SCHOOL-WERKACTIVITEITEN, WAARDOOR EEN VERANTWOORD INTEGRATIEPROCES WORDT BEVORDERD DOOR GEHANDICAPTE LEERLINGEN TE BETREKKEN BIJ ONDERWIJSCONTEXTEN OP SCHOOL-TERRITORIUM-WERKELIJKHEDEN. DE REALISATIE VAN LABORATORIA DIE GEÏNTEGREERD ZIJN MET LEERVAKKEN MAAKT HET MOGELIJK ONDERWIJSINTERVENTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERWERVEN VAN COGNITIEVE, OPERATIONELE, COMMUNICATIEVE EN MOTORISCHE VAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN CONCRETE WERKERVARINGEN. PRAKTIJKGERICHTE ACTIVITEITEN HELPEN JONGEREN IN MOEILIJKHEDEN ZICH TE UITEN DOOR CONCRETE ACTIVITEITEN IN EEN SPECIFIEKE RUIMTE TE REALISEREN: HET LAB. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE POSITIVE UND FUNKTIONALE AKTIVITÄT DER EINGLIEDERUNG BEHINDERTER SCHÜLER IN DEN BILDUNGSKONTEXT ZU FÖRDERN, KOMMUNIKATIVE UND AUSDRUCKSSTARKE FÄHIGKEITEN DURCH DIE NUTZUNG EINER VIELZAHL VON SPRACHEN ZU FÖRDERN: INFORMATIK, GRAFIK-PATENT, MUSIK, VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN UND ERLEICHTERUNG DES ERWERBS NEUER FÄHIGKEITEN DURCH ABWECHSELN VON SCHULARBEITEN, WODURCH EIN VERANTWORTUNGSVOLLER INTEGRATIONSPROZESS DURCH DIE EINBEZIEHUNG BEHINDERTER SCHÜLER IN DIE REALITÄTEN DER SCHULISCHEN UND TERRITORIALEN ARBEIT GEFÖRDERT WIRD. DIE REALISIERUNG VON LABOREN, DIE MIT LEHRFÄCHERN INTEGRIERT SIND, ERMÖGLICHT DIE FÖRDERUNG VON PÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN, DIE AUF DEN ERWERB KOGNITIVER, OPERATIVER, KOMMUNIKATIVER UND MOTORISCHER FÄHIGKEITEN DURCH KONKRETE ARBEITSERFAHRUNGEN ABZIELEN. PRAXISNAHE AKTIVITÄTEN HELFEN JUNGEN MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN, SICH DURCH DIE DURCHFÜHRUNG KONKRETER AKTIVITÄTEN IN EINEM BESTIMMTEN RAUM AUSZUDRÜCKEN: DAS LABOR. (German)
    point in time
    24 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER UNA ACTIVIDAD POSITIVA Y FUNCIONAL DE INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN EL CONTEXTO EDUCATIVO, PROMOVER LAS CAPACIDADES COMUNICATIVAS Y EXPRESIVAS MEDIANTE EL USO DE UNA PLURALIDAD DE LENGUAS: INFORMÁTICA, GRÁFICA-PATENTE, MÚSICA, MEJORA DE LAS COMPETENCIAS Y FACILITACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS COMPETENCIAS MEDIANTE LA ALTERNANCIA DE ACTIVIDADES ESCOLARES, PROMOVIENDO ASÍ UN PROCESO RESPONSABLE DE INTEGRACIÓN MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS, LAS REALIDADES DEL TERRITORIO ESCOLAR Y DEL TRABAJO. LA REALIZACIÓN DE LABORATORIOS INTEGRADOS CON ASIGNATURAS CURRICULARES PERMITE PROMOVER INTERVENCIONES EDUCATIVAS ORIENTADAS A LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES COGNITIVAS, OPERATIVAS, COMUNICATIVAS Y MOTRICES A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO CONCRETAS. LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS-OPERATIVAS AYUDAN A LOS JÓVENES EN DIFICULTADES A EXPRESARSE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES CONCRETAS EN UN ESPACIO ESPECÍFICO: EL LABORATORIO. (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME EN POSITIV OG FUNKTIONEL INKLUSION AF ELEVER MED HANDICAP I UDDANNELSESMÆSSIG SAMMENHÆNG, AT FREMME KOMMUNIKATION OG EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER GENNEM ANVENDELSE AF EN SPROGLIG SPROGORDNING: IT, MUSIK, FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER OG LETTE TILEGNELSEN AF NYE FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF ARBEJDE FOR VEKSELUDDANNELSE OG DERMED STØTTE INTEGRATIONSPROCESSEN GENNEM INDDRAGELSE AF ELEVER MED HANDICAP I UDDANNELSESMILJØER SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL UDDANNELSE. GENNEMFØRELSEN AF LABORATORIER, DER ER INTEGRERET MED LÆSEPLANER, GØR DET MULIGT AT FREMME UNDERVISNINGSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ ERHVERVELSE AF KOGNITIVE, OPERATIONELLE, KOMMUNIKATIVE OG MOTORISKE FÆRDIGHEDER GENNEM PRAKTISK ERHVERVSERFARING. DE VANSKELIGT STILLEDE UNGES AKTIVITETER VIL GØRE DET VANSKELIGT FOR DEM AT UDTRYKKE SIG GENNEM PRAKTISKE AKTIVITETER PÅ ET BESTEMT OMRÅDE: "LABORATORIET". (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ PLU ΓΛΩΣΣΏΝ: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉ, ΜΟΥΣΙΚΉ, ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΝΈΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ SCUOLA-TERRITORO-ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΩΝ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΘΑ ΔΥΣΧΕΡΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΟΜΈΑ: «ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ». (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE POZITIVNE I FUNKCIONALNE UKLJUČENOSTI UČENIKA S INVALIDITETOM U OBRAZOVNI KONTEKST, PROMICANJE KOMUNIKACIJSKIH I EKSPRESIVNIH VJEŠTINA KORIŠTENJEM PLU JEZIKA: RAČUNALSTVO, GLAZBA, VJEŠTINE I VJEŠTINE TE OLAKŠAVANJE STJECANJA NOVIH VJEŠTINA S POMOĆU RADA ZA ALTERNATIVNO UČENJE KROZ RAD, ČIME SE PODUPIRE PROCES INTEGRACIJE UKLJUČIVANJEM UČENIKA S INVALIDITETOM U OBRAZOVNO OKRUŽENJE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIJALNO OBRAZOVANJE. IMPLEMENTACIJA LABORATORIJA INTEGRIRANIH S NASTAVNIM PODRUČJIMA OMOGUĆUJE PROMICANJE NASTAVNIH AKTIVNOSTI ZA STJECANJE KOGNITIVNIH, OPERATIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH I MOTORIČKIH VJEŠTINA KROZ PRAKTIČNO RADNO ISKUSTVO. AKTIVNOSTI MLADIH U TEŠKOĆAMA OTEŽAT ĆE IM IZRAŽAVANJE PRAKTIČNIH AKTIVNOSTI U ODREĐENOM PODRUČJU: „LABORATORIJ”. (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA O INCLUZIUNE POZITIVĂ ȘI FUNCȚIONALĂ A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIONAL, DE A PROMOVA ABILITĂȚILE DE COMUNICARE ȘI EXPRESIVE PRIN UTILIZAREA UNUI PLU DE LIMBI: INFORMATICĂ, MUZICĂ, COMPETENȚE ȘI COMPETENȚE ȘI FACILITAREA DOBÂNDIRII DE NOI COMPETENȚE PRIN INTERMEDIUL MUNCII PENTRU ALTERNANȚĂ LA ÎNVĂȚAREA LA LOCUL DE MUNCĂ, SPRIJININD ASTFEL PROCESUL DE INTEGRARE PRIN IMPLICAREA ELEVILOR CU HANDICAP ÎN MEDIILE EDUCAȚIONALE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIAL. IMPLEMENTAREA LABORATOARELOR INTEGRATE IN ARIILE CURRICULARE PERMITE PROMOVAREA ACTIVITATILOR DIDACTICE PENTRU DOBANDIREA ABILITATILOR COGNITIVE, OPERATIONALE, COMUNICATIVE SI MOTORII PRIN EXPERIENTA DE LUCRU PRACTICA. ACTIVITĂȚILE TINERILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE LE VOR ÎNGREUNA EXPRIMAREA PRIN ACTIVITĂȚI PRACTICE ÎNTR-UN ANUMIT DOMENIU: „LABORATORUL”. (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA POZITÍVNEHO A FUNKČNÉHO ZAČLENENIA ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO VZDELÁVACIEHO KONTEXTU, PODPORA KOMUNIKAČNÝCH A EXPRESÍVNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA PLU JAZYKOV: VÝPOČTOVÁ TECHNIKA, HUDBA, ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI A UĽAHČOVANIE ZÍSKAVANIA NOVÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRÁCE STRIEDAVÉHO UČENIA SA PRÁCOU, ČÍM SA PODPORÍ INTEGRAČNÝ PROCES ZAPOJENÍM ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA SCUOLA-TERRITORO-ÚZEMNÉ VZDELÁVANIE. IMPLEMENTÁCIA LABORATÓRIÍ INTEGROVANÝCH S OBLASŤAMI UČEBNÝCH OSNOV UMOŽŇUJE PODPORU VYUČOVACÍCH AKTIVÍT NA ZÍSKANIE KOGNITÍVNYCH, PREVÁDZKOVÝCH, KOMUNIKAČNÝCH A MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ. ČINNOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V ŤAŽKOSTIACH IM SŤAŽIA VYJADROVAŤ SA PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH ČINNOSTÍ V KONKRÉTNEJ OBLASTI: „LABORATÓRIUM“. (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI INKLUŻJONI POŻITTIVA U FUNZJONALI TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ FIL-KUNTEST EDUKATTIV, LI JIPPROMWOVI L-KOMUNIKAZZJONI U L-ĦILIET ESPRESSIVI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ PLU TAL-LINGWI: L-INFORMATIKA, IL-MUŻIKA, IL-ĦILIET U L-ĦILIET, U L-IFFAĊILITAR TAL-KISBA TA’ ĦILIET ĠODDA PERMEZZ TA’ XOGĦOL GĦAL TIBDIL FIT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IX-XOGĦOL, U B’HEKK JIĠI APPOĠĠAT IL-PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ F’AMBJENTI EDUKATTIVI SCUOLA-TERRITORO-EDUKAZZJONI TERRITORJALI. L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ LABORATORJI INTEGRATI MA’ OQSMA KURRIKULARI TIPPERMETTI L-PROMOZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-KISBA TA’ ĦILIET KONJITTIVI, OPERATTIVI, KOMUNIKATTIVI U MOTORIZZATI PERMEZZ TA’ ESPERJENZA PRATTIKA TA’ XOGĦOL. L-ATTIVITAJIET TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIFFIKULTÀ JAGĦMLUHA DIFFIĊLI GĦALIHOM LI JESPRIMU RUĦHOM PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET PRATTIĊI F’QASAM SPEĊIFIKU: “IL-LABORATORJU”. (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    O objetivo do projeto consiste em promover uma inclusão positiva e funcional das crianças com deficiência no contexto educativo, promover a comunicação e as competências explícitas através da utilização de uma ficha de línguas: COMPUTAÇÃO, MÚSICA, COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS E FACILITAÇÃO DA AQUISIÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS POR MEIOS DE TRABALHO PARA A APRENDIZAGEM ALTERNÂNCIA BASEADA NO TRABALHO, APOIANDO O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS INSTALAÇÕES EDUCATIVAS SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAL. A APLICAÇÃO DE LABORATÓRIOS INTEGRADOS COM ÁREAS CURRICULARES PERMITE A PROMOÇÃO DE ATIVIDADES DE ENSINO PARA A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS COGNITIVAS, OPERACIONAIS, COMUNICATIVAS E AUTOMÓVEIS ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA PRÁTICA DE TRABALHO. As actividades dos jovens em dificuldades tornarão difícil para eles explicá-las através de actividades práticas numa área específica: «O LABORATÓRIO». (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ VAMMAISTEN OPPILAIDEN MYÖNTEISTÄ JA TOIMINNALLISTA OSALLISTUMISTA KOULUTUKSEEN, EDISTÄÄ VIESTINTÄ- JA ILMAISUTAITOJA KÄYTTÄMÄLLÄ KIELITAITOJA: TIETOJENKÄSITTELY, MUSIIKKI, TAIDOT JA TAIDOT SEKÄ UUSIEN TAITOJEN HANKKIMISEN HELPOTTAMINEN VUOROVAIKUTTEISTA TYÖSSÄOPPIMISTA KOSKEVAN TYÖN AVULLA. NÄIN TUETAAN INTEGROITUMISPROSESSIA OTTAMALLA VAMMAISET OPPILAAT MUKAAN KOULUTUSYMPÄRISTÖÖN SCUOLA-TERRITORO-ALUEOPETUKSEN AVULLA. OPETUSSUUNNITELMIIN INTEGROITUJEN LABORATORIOIDEN KÄYTTÖÖNOTTO MAHDOLLISTAA KOGNITIIVISTEN, OPERATIIVISTEN, KOMMUNIKATIIVISTEN JA MOTORISTEN TAITOJEN HANKKIMISEEN LIITTYVÄN OPETUKSEN EDISTÄMISEN KÄYTÄNNÖN TYÖKOKEMUKSEN AVULLA. VAIKEUKSISSA OLEVIEN NUORTEN TOIMINNAN VUOKSI HEIDÄN ON VAIKEA ILMAISTA ITSEÄÄN KÄYTÄNNÖN TOIMILLA TIETYLLÄ ALALLA: ”LABORATORIO”. (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE POZYTYWNEJ I FUNKCJONALNEJ INTEGRACJI UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KONTEKŚCIE EDUKACYJNYM, PROMOWANIE KOMUNIKACJI I UMIEJĘTNOŚCI EKSPRESYJNYCH POPRZEZ UŻYCIE PLU JĘZYKÓW: INFORMATYKA, MUZYKA, UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ UŁATWIANIE NABYWANIA NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ PRACĘ NA PRZEMIAN W UCZENIU SIĘ W MIEJSCU PRACY, WSPIERAJĄC W TEN SPOSÓB PROCES INTEGRACJI POPRZEZ ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KSZTAŁCENIE TERYTORIALNE SCUOLA-TERRITORO. WDROŻENIE LABORATORIÓW ZINTEGROWANYCH Z OBSZARAMI NAUCZANIA POZWALA NA PROMOWANIE DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH W ZAKRESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH, OPERACYJNYCH, KOMUNIKACYJNYCH I MOTORYCZNYCH POPRZEZ PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE. DZIAŁANIA MŁODYCH LUDZI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI UTRUDNIĄ IM WYRAŻANIE SIĘ POPRZEZ PRAKTYCZNE DZIAŁANIA W OKREŚLONEJ DZIEDZINIE: „LABORATORIUM”. (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI POZITIVNO IN FUNKCIONALNO VKLJUČEVANJE INVALIDNIH UČENCEV V IZOBRAŽEVALNI KONTEKST, SPODBUJATI KOMUNIKACIJSKE IN IZRAZNE SPRETNOSTI Z UPORABO PLU JEZIKOV: RAČUNALNIŠTVO, GLASBA, SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI TER LAJŠANJE PRIDOBIVANJA NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI Z DELOM ZA IZMENIČNO UČENJE NA DELOVNEM MESTU, S ČIMER SE PODPIRA PROCES VKLJUČEVANJA Z VKLJUČEVANJEM INVALIDNIH UČENCEV V IZOBRAŽEVALNO OKOLJE SCUOLA-TERRITORO-TERITORIALNO IZOBRAŽEVANJE. IZVAJANJE LABORATORIJEV, INTEGRIRANIH Z UČNIMI PODROČJI, OMOGOČA SPODBUJANJE PEDAGOŠKIH DEJAVNOSTI ZA PRIDOBIVANJE KOGNITIVNIH, OPERATIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH IN MOTORIČNIH SPRETNOSTI S PRAKTIČNIMI DELOVNIMI IZKUŠNJAMI. DEJAVNOSTI MLADIH V TEŽAVAH JIM BODO OTEŽILE IZRAŽANJE S PRAKTIČNIMI DEJAVNOSTMI NA DOLOČENEM PODROČJU: „V LABORATORIJU“. (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA POZITIVNÍHO A FUNKČNÍHO ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO VZDĚLÁVACÍHO KONTEXTU, PODPORA KOMUNIKAČNÍCH A EXPRESIVNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽÍVÁNÍ PLU JAZYKŮ: VÝPOČETNÍ TECHNIKOU, HUDBOU, DOVEDNOSTMI A DOVEDNOSTMI A USNADŇOVÁNÍM ZÍSKÁVÁNÍ NOVÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRÁCE PRO ALTERNATIVNÍ UČENÍ SE PRACÍ, ČÍMŽ SE PODPORUJE INTEGRAČNÍ PROCES ZAPOJENÍM ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ SCUOLA-TERRITORO-TERITORIÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. IMPLEMENTACE LABORATOŘÍ INTEGROVANÝCH S KURIKULÁRNÍMI OBLASTMI UMOŽŇUJE PODPOROVAT VÝUKOVÉ ČINNOSTI PRO ZÍSKÁNÍ KOGNITIVNÍCH, PROVOZNÍCH, KOMUNIKATIVNÍCH A MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ. ČINNOST MLADÝCH LIDÍ V OBTÍŽÍCH JIM ZTÍŽÍ VYJADŘOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH ČINNOSTÍ V URČITÉ OBLASTI: „LABORATOŘ“. (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI TEIGIAMĄ IR FUNKCINĘ NEĮGALIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKTĮ Į ŠVIETIMO KONTEKSTĄ, SKATINTI BENDRAVIMĄ IR IŠRAIŠKINGUS ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT PLU KALBAS: KOMPIUTERIJA, MUZIKA, ĮGŪDŽIAI IR ĮGŪDŽIAI, PALENGVINANTIS NAUJŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ DIRBANT PAKAITINIO MOKYMOSI DARBO VIETOJE TIKSLAIS, TAIP REMIANT INTEGRACIJOS PROCESĄ ĮTRAUKIANT NEĮGALIUS MOKINIUS Į ŠVIETIMO APLINKĄ SCUOLA-TERRITORO TERITORINIAME ŠVIETIME. LABORATORIJŲ, INTEGRUOTŲ Į MOKYMO PROGRAMŲ SRITIS, ĮGYVENDINIMAS LEIDŽIA SKATINTI MOKYMO VEIKLĄ, SKIRTĄ PAŽINTINIAMS, OPERATYVINIAMS, KOMUNIKACINIAMS IR MOTORINIAMS ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI, PASINAUDOJANT PRAKTINE DARBO PATIRTIMI. DĖL SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ JAUNUOLIŲ VEIKLOS JIEMS BUS SUNKU IŠREIKŠTI SAVO NUOMONĘ VYKDANT PRAKTINĘ VEIKLĄ KONKREČIOJE SRITYJE: „LABORATORIJA“. (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI POZITĪVU UN FUNKCIONĀLU IEKĻAUŠANU IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ, VEICINĀT KOMUNIKĀCIJU UN IZTEIKSMĪGĀS PRASMES, IZMANTOJOT VALODU PLU: SKAITĻOŠANA, MŪZIKA, PRASMES UN PRASMES, KĀ ARĪ JAUNU PRASMJU APGUVES VEICINĀŠANA, STRĀDĀJOT PĀRMAIŅUS UZ DARBU BALSTĪTAS MĀCĪŠANĀS NOLŪKĀ, TĀDĒJĀDI ATBALSTOT INTEGRĀCIJAS PROCESU, IESAISTOT SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI IZGLĪTĪBAS VIDĒ SCUOLA-TERRITORO-TERITORIĀLAJĀ IZGLĪTĪBĀ. TĀDU LABORATORIJU ĪSTENOŠANA, KAS INTEGRĒTAS MĀCĪBU PROGRAMMU JOMĀS, ĻAUJ VEICINĀT MĀCĪBU PASĀKUMUS, LAI AR PRAKTISKĀS DARBA PIEREDZES PALĪDZĪBU APGŪTU KOGNITĪVĀS, OPERATĪVĀS, KOMUNIKATĪVĀS UN MOTORISKĀS PRASMES. GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU JAUNIEŠU DARBĪBA APGRŪTINĀS VIŅIEM IESPĒJU IZTEIKTIES, VEICOT PRAKTISKUS PASĀKUMUS KONKRĒTĀ JOMĀ: “LABORATORIJA”. (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ПОЗИТИВНОТО И ФУНКЦИОНАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ КОНТЕКСТ, ДА НАСЪРЧИ КОМУНИКАЦИОННИТЕ И ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА PLU НА ЕЗИЦИТЕ: КОМПЮТЪРНИ ТЕХНОЛОГИИ, МУЗИКА, УМЕНИЯ И УМЕНИЯ И УЛЕСНЯВАНЕ НА ПРИДОБИВАНЕТО НА НОВИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАБОТА ЗА АЛТЕРНАТИВНО УЧЕНЕ В ПРОЦЕСА НА РАБОТА, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ПОДПОМАГА ПРОЦЕСЪТ НА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА SCUOLA-TERRITORO-ТЕРИТОРИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ. ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ, ИНТЕГРИРАНИ С УЧЕБНИТЕ ОБЛАСТИ, ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КОГНИТИВНИ, ОПЕРАТИВНИ, КОМУНИКАТИВНИ И ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ. ДЕЙНОСТИТЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ЩЕ ЗАТРУДНЯТ ТЯХНОТО ИЗРАЗЯВАНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ В ОПРЕДЕЛЕНА ОБЛАСТ: „ЛАБОРАТОРИЯТА“. (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK POZITÍV ÉS FUNKCIONÁLIS BEFOGADÁSÁT AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETBE, HOGY ELŐMOZDÍTSA A KOMMUNIKÁCIÓT ÉS A KIFEJEZŐ KÉSZSÉGEKET EGY NYELVI KÖZÖSSÉGEN KERESZTÜL: SZÁMÍTÁSTECHNIKA, ZENE, KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK, VALAMINT AZ ÚJ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSE A VÁLTAKOZÓ MUNKAALAPÚ TANULÁS ÉRDEKÉBEN VÉGZETT MUNKA RÉVÉN, EZÁLTAL TÁMOGATVA AZ INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK OKTATÁSI KÖRNYEZETBE VALÓ BEVONÁSA RÉVÉN SCUOLA-TERRITORO-TERÜLETI OKTATÁS. A TANTERVEKKEL INTEGRÁLT LABORATÓRIUMOK MEGVALÓSÍTÁSA LEHETŐVÉ TESZI A KOGNITÍV, OPERATÍV, KOMMUNIKÁCIÓS ÉS MOTOROS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT CÉLZÓ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSÁT GYAKORLATI MUNKATAPASZTALAT RÉVÉN. A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ FIATALOK TEVÉKENYSÉGEI MEGNEHEZÍTIK SZÁMUKRA, HOGY EGY ADOTT TERÜLETEN VÉGZETT GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN KIFEJEZZÉK MAGUKAT: „A LABORATÓRIUM”. (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CUIMSIÚ DEARFACH AGUS FEIDHMIÚIL DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A CHUR CHUN CINN I GCOMHTHÉACS AN OIDEACHAIS, CHUN SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS LÉIRITHEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ PLU TEANGACHA A ÚSÁID: RÍOMHAIREACHT, CEOL, SCILEANNA AGUS SCILEANNA, AGUS SEALBHÚ SCILEANNA NUA A ÉASCÚ TRÍ BHÍTHIN OIBRE D’FHOGHLAIM OBAIRBHUNAITHE AILTÉARNACH, AGUS AR AN GCAOI SIN TACÚ LEIS AN BPRÓISEAS LÁNPHÁIRTÍOCHTA TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS I SUÍOMHANNA OIDEACHAIS SCUOLA-TERRITORO-CRÍOCHACH OIDEACHAS. TRÍ SHAOTHARLANNA ATÁ COMHTHÁITE LE RÉIMSÍ CURACLAIM A CHUR I BHFEIDHM IS FÉIDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC A CHUR CHUN CINN CHUN SCILEANNA COGNAÍOCHA, OIBRÍOCHTÚLA, CUMARSÁIDE AGUS LUAILE A FHÁIL TRÍ THAITHÍ OIBRE PHRAITICIÚIL. FÁGFAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA NDAOINE ÓGA ATÁ I GCRUACHÁS GO MBEIDH SÉ DEACAIR DÓIBH IAD FÉIN A CHUR IN IÚL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA I RÉIMSE AR LEITH: ‘AN TSAOTHARLANN’. (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA EN POSITIV OCH FUNKTIONELL INKLUDERING AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING I UTBILDNINGSSAMMANHANG, ATT FRÄMJA KOMMUNIKATION OCH UTTRYCKSFÖRMÅGA GENOM ATT ANVÄNDA EN PLU AV SPRÅK: DATORTEKNIK, MUSIK, FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SAMT UNDERLÄTTANDE AV FÖRVÄRV AV NYA FÄRDIGHETER GENOM ARBETE FÖR ATT FÖRÄNDRA ARBETSBASERAT LÄRANDE, VILKET STÖDER INTEGRATIONSPROCESSEN GENOM ATT ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING INVOLVERAS I UTBILDNINGSMILJÖER SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIELL UTBILDNING. GENOMFÖRANDET AV LABORATORIER SOM ÄR INTEGRERADE MED KURSPLANERNA GÖR DET MÖJLIGT ATT FRÄMJA UNDERVISNINGSVERKSAMHET FÖR ATT FÖRVÄRVA KOGNITIVA, OPERATIVA, KOMMUNIKATIVA OCH MOTORISKA FÄRDIGHETER GENOM PRAKTISK ARBETSLIVSERFARENHET. DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVS AV UNGDOMAR I SVÅRIGHETER KOMMER ATT GÖRA DET SVÅRT FÖR DEM ATT UTTRYCKA SIG GENOM PRAKTISK VERKSAMHET INOM ETT VISST OMRÅDE: ”LABORATORIET”. (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA PUUETEGA ÕPILASTE POSITIIVSET JA FUNKTSIONAALSET KAASAMIST HARIDUSSE, EDENDADA SUHTLEMISOSKUST JA VÄLJENDUSOSKUSI, KASUTADES KEELEKASUTUST PLU: ANDMETÖÖTLUS, MUUSIKA, OSKUSED JA OSKUSED NING UUTE OSKUSTE OMANDAMISE HÕLBUSTAMINE VAHELDUVÕPPE ABIL TÖÖKOHAL, TOETADES SEELÄBI INTEGRATSIOONIPROTSESSI PUUETEGA ÕPILASTE KAASAMISEGA HARIDUSSE SCUOLA-TERRITORO-TERRITORIAALNE HARIDUS. ÕPPEKAVADEGA INTEGREERITUD LABORITE RAKENDAMINE VÕIMALDAB PRAKTILISE TÖÖKOGEMUSE KAUDU EDENDADA ÕPPETEGEVUST KOGNITIIVSETE, OPERATIIVSETE, SUHTLEMIS- JA MOTOORSETE OSKUSTE OMANDAMISEKS. RASKUSTES OLEVATE NOORTE TEGEVUS RASKENDAB NENDE ENESEVÄLJENDUST PRAKTILISE TEGEVUSE KAUDU KONKREETSES VALDKONNAS: „LABORATOORIUM“. (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    location (string)
    ANZIO
    0 references
    date of last update
    8 April 2023
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I51H18000010006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1999487&oldid=42984672"