EDF FONC 18E02885 ESITC e-PAS project (Q3681326): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: importing one item from France) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 ESITC e-PAS project | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EEF FONC 18E02885 ESITC e-PAS-Projekt | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 ESITC e-PAS-project | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
FES FONC 18E02885 Progetto ESITC e-PAS | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 Proyecto ESITC e-PAS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 ESITC e-PAS projekt | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 ESITC e-PAS projektas | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 ESITC e-PAS projekt | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Σχέδιο ETA FONC 18E02885 ESITC e-PAS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 Projekt ESITC e-PAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 ESITC e-PAS -hanke | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
EFR FONC 18E02885 Projekt e-PAS ESITC | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EFA FONC 18E02885 ESITC e-PAS projekt | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 Projekt E-PAS ESITC | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 ESITC e-PAS projekts | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CEF FONC 18E02885 tionscadal ríomh-PAS ESITC | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 ESITC projekt e-PAS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 Проект за e-PAS по ЕСИТС | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 proġett e-PAS tal-ESITC | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Projeto FED FONC 18E02885 ESITC e-PAS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EUF FONC 18E02885 ESITC e-PAS-projekt | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 Proiectul e-PAS ESITC | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EDF FONC 18E02885 ESITC e-PAS-projekt | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in France | Project Q3681326 in France | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3681326 във Франция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3681326 u Francuskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3681326 Franciaországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3681326 ve Francii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3681326 i Frankrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3681326 in Frankrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3681326 Prantsusmaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3681326 Ranskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3681326 en France | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3681326 in Frankreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3681326 στη Γαλλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3681326 sa Fhrainc | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3681326 in Francia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3681326 Francijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3681326 Prancūzijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3681326 fi Franza | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3681326 we Francji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3681326 na França | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3681326 în Franța | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3681326 vo Francúzsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3681326 v Franciji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3681326 en Francia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3681326 i Frankrike | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 662,531.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 331,265.80 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): ASS ECOLE SUP.INGENIEURS DES TRAVAUX DE LA CONSTRUCTION DE CAEN / rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
| Property / postal code: 14610 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The BTP is the third most dynamic sector in terms of recruitment. In Normandy, with 28,500 companies (15,000 high-normandes-HN and 13,500 Low Normans-BN), it represents more than 85,000 jobs (HN 46,000 and BN 39,000), and places the Region at the 2nd national rank of the regions in the number of jobs in the sector. In view of the booming current market, Norman business leaders are concerned about the lack of manpower that hampers their activity. The demand is all the more pressing in HN, with a larger number of companies, which are strongly involved in the construction site of Greater Paris.The recruitment of young people has become a major strategic challenge for the actors of the construction industry with a shortage of senior managers and technicians able to manage increasingly complex projects. Normandy currently trains more than 8,500 young people (HN 5,000 and 3,500 BN) in initial training. To increase the number of students trained in BTP in HN and better meet the needs of companies, a new training of engineers has been created at CESI in Rouen, in partnership with ESITC Caen and the CFA Normandie Building in Rouen.Norand educational establishments have been able to adapt their training content to the digital revolution of the BTP. However, the opportunities linked to the emergence of new jobs are still unknown to young people, who often retain an outdated image of this sector. While it would be welcome for high school students to move spontaneously towards occupations in tension, it is essential that the choice of their school path be an intimately personal approach, guided by their appetites, skills and desired level of investment, by their entourage, their way of life, their personal balance, etc. The current observation is that: many young high school students find it difficult to project themselves into a professional environment and find their orientation; a lack of guidance prompts some of them to reorient themselves, after the first year of university studies: more than one third in 2017; others, due to lack of ambition and fear of failure, do not pursue their studies, although they would have the capacity to do so.This is why it is essential that the discovery of sectors of activity, trades and training is easily accessible to young people, from college and throughout their schooling.With 351,000 students in colleges and high schools in HN (i.e. + 40 %, compared to the BN), the resources to be deployed are all the more important in this part of the Region. To meet the expectations of the new generation, who likes to learn for themselves, via connected tools, the e-PAS solution offers a strategy of playful digital tools for guidance support. It is based on three actions that guide the young person towards an active orientation: The first action is a serious game focused on the trades of the BTP. In the form of a video game, the player experiments with trades and evaluates his professional taste. Depending on his initial course and his sense of play, he is offered information on the courses most suited to her profile. The second action is a set of MOOCs, to present the various BTP courses at the higher level, and to allow the student to compare his personal level with that expected by the courses concerned. He can thus adapt his choice of orientation or deepen his preparation to improve his level. The third action is an escape game, which is played as a team combining high school students and students in the 1st year of BTP graduate studies. It is about solving puzzles, in the form of scientific challenges linked to constructive and research techniques. This action makes it possible to put the student in a position to carry out professional actions and to better understand the importance of collective intelligence in the BTP. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The BTP is the third most dynamic sector in terms of recruitment. In Normandy, with 28,500 companies (15,000 high-normandes-HN and 13,500 Low Normans-BN), it represents more than 85,000 jobs (HN 46,000 and BN 39,000), and places the Region at the 2nd national rank of the regions in the number of jobs in the sector. In view of the booming current market, Norman business leaders are concerned about the lack of manpower that hampers their activity. The demand is all the more pressing in HN, with a larger number of companies, which are strongly involved in the construction site of Greater Paris.The recruitment of young people has become a major strategic challenge for the actors of the construction industry with a shortage of senior managers and technicians able to manage increasingly complex projects. Normandy currently trains more than 8,500 young people (HN 5,000 and 3,500 BN) in initial training. To increase the number of students trained in BTP in HN and better meet the needs of companies, a new training of engineers has been created at CESI in Rouen, in partnership with ESITC Caen and the CFA Normandie Building in Rouen.Norand educational establishments have been able to adapt their training content to the digital revolution of the BTP. However, the opportunities linked to the emergence of new jobs are still unknown to young people, who often retain an outdated image of this sector. While it would be welcome for high school students to move spontaneously towards occupations in tension, it is essential that the choice of their school path be an intimately personal approach, guided by their appetites, skills and desired level of investment, by their entourage, their way of life, their personal balance, etc. The current observation is that: many young high school students find it difficult to project themselves into a professional environment and find their orientation; a lack of guidance prompts some of them to reorient themselves, after the first year of university studies: more than one third in 2017; others, due to lack of ambition and fear of failure, do not pursue their studies, although they would have the capacity to do so.This is why it is essential that the discovery of sectors of activity, trades and training is easily accessible to young people, from college and throughout their schooling.With 351,000 students in colleges and high schools in HN (i.e. + 40 %, compared to the BN), the resources to be deployed are all the more important in this part of the Region. To meet the expectations of the new generation, who likes to learn for themselves, via connected tools, the e-PAS solution offers a strategy of playful digital tools for guidance support. It is based on three actions that guide the young person towards an active orientation: The first action is a serious game focused on the trades of the BTP. In the form of a video game, the player experiments with trades and evaluates his professional taste. Depending on his initial course and his sense of play, he is offered information on the courses most suited to her profile. The second action is a set of MOOCs, to present the various BTP courses at the higher level, and to allow the student to compare his personal level with that expected by the courses concerned. He can thus adapt his choice of orientation or deepen his preparation to improve his level. The third action is an escape game, which is played as a team combining high school students and students in the 1st year of BTP graduate studies. It is about solving puzzles, in the form of scientific challenges linked to constructive and research techniques. This action makes it possible to put the student in a position to carry out professional actions and to better understand the importance of collective intelligence in the BTP. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The BTP is the third most dynamic sector in terms of recruitment. In Normandy, with 28,500 companies (15,000 high-normandes-HN and 13,500 Low Normans-BN), it represents more than 85,000 jobs (HN 46,000 and BN 39,000), and places the Region at the 2nd national rank of the regions in the number of jobs in the sector. In view of the booming current market, Norman business leaders are concerned about the lack of manpower that hampers their activity. The demand is all the more pressing in HN, with a larger number of companies, which are strongly involved in the construction site of Greater Paris.The recruitment of young people has become a major strategic challenge for the actors of the construction industry with a shortage of senior managers and technicians able to manage increasingly complex projects. Normandy currently trains more than 8,500 young people (HN 5,000 and 3,500 BN) in initial training. To increase the number of students trained in BTP in HN and better meet the needs of companies, a new training of engineers has been created at CESI in Rouen, in partnership with ESITC Caen and the CFA Normandie Building in Rouen.Norand educational establishments have been able to adapt their training content to the digital revolution of the BTP. However, the opportunities linked to the emergence of new jobs are still unknown to young people, who often retain an outdated image of this sector. While it would be welcome for high school students to move spontaneously towards occupations in tension, it is essential that the choice of their school path be an intimately personal approach, guided by their appetites, skills and desired level of investment, by their entourage, their way of life, their personal balance, etc. The current observation is that: many young high school students find it difficult to project themselves into a professional environment and find their orientation; a lack of guidance prompts some of them to reorient themselves, after the first year of university studies: more than one third in 2017; others, due to lack of ambition and fear of failure, do not pursue their studies, although they would have the capacity to do so.This is why it is essential that the discovery of sectors of activity, trades and training is easily accessible to young people, from college and throughout their schooling.With 351,000 students in colleges and high schools in HN (i.e. + 40 %, compared to the BN), the resources to be deployed are all the more important in this part of the Region. To meet the expectations of the new generation, who likes to learn for themselves, via connected tools, the e-PAS solution offers a strategy of playful digital tools for guidance support. It is based on three actions that guide the young person towards an active orientation: The first action is a serious game focused on the trades of the BTP. In the form of a video game, the player experiments with trades and evaluates his professional taste. Depending on his initial course and his sense of play, he is offered information on the courses most suited to her profile. The second action is a set of MOOCs, to present the various BTP courses at the higher level, and to allow the student to compare his personal level with that expected by the courses concerned. He can thus adapt his choice of orientation or deepen his preparation to improve his level. The third action is an escape game, which is played as a team combining high school students and students in the 1st year of BTP graduate studies. It is about solving puzzles, in the form of scientific challenges linked to constructive and research techniques. This action makes it possible to put the student in a position to carry out professional actions and to better understand the importance of collective intelligence in the BTP. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: The BTP is the third most dynamic sector in terms of recruitment. In Normandy, with 28,500 companies (15,000 high-normandes-HN and 13,500 Low Normans-BN), it represents more than 85,000 jobs (HN 46,000 and BN 39,000), and places the Region at the 2nd national rank of the regions in the number of jobs in the sector. In view of the booming current market, Norman business leaders are concerned about the lack of manpower that hampers their activity. The demand is all the more pressing in HN, with a larger number of companies, which are strongly involved in the construction site of Greater Paris.The recruitment of young people has become a major strategic challenge for the actors of the construction industry with a shortage of senior managers and technicians able to manage increasingly complex projects. Normandy currently trains more than 8,500 young people (HN 5,000 and 3,500 BN) in initial training. To increase the number of students trained in BTP in HN and better meet the needs of companies, a new training of engineers has been created at CESI in Rouen, in partnership with ESITC Caen and the CFA Normandie Building in Rouen.Norand educational establishments have been able to adapt their training content to the digital revolution of the BTP. However, the opportunities linked to the emergence of new jobs are still unknown to young people, who often retain an outdated image of this sector. While it would be welcome for high school students to move spontaneously towards occupations in tension, it is essential that the choice of their school path be an intimately personal approach, guided by their appetites, skills and desired level of investment, by their entourage, their way of life, their personal balance, etc. The current observation is that: many young high school students find it difficult to project themselves into a professional environment and find their orientation; a lack of guidance prompts some of them to reorient themselves, after the first year of university studies: more than one third in 2017; others, due to lack of ambition and fear of failure, do not pursue their studies, although they would have the capacity to do so.This is why it is essential that the discovery of sectors of activity, trades and training is easily accessible to young people, from college and throughout their schooling.With 351,000 students in colleges and high schools in HN (i.e. + 40 %, compared to the BN), the resources to be deployed are all the more important in this part of the Region. To meet the expectations of the new generation, who likes to learn for themselves, via connected tools, the e-PAS solution offers a strategy of playful digital tools for guidance support. It is based on three actions that guide the young person towards an active orientation: The first action is a serious game focused on the trades of the BTP. In the form of a video game, the player experiments with trades and evaluates his professional taste. Depending on his initial course and his sense of play, he is offered information on the courses most suited to her profile. The second action is a set of MOOCs, to present the various BTP courses at the higher level, and to allow the student to compare his personal level with that expected by the courses concerned. He can thus adapt his choice of orientation or deepen his preparation to improve his level. The third action is an escape game, which is played as a team combining high school students and students in the 1st year of BTP graduate studies. It is about solving puzzles, in the form of scientific challenges linked to constructive and research techniques. This action makes it possible to put the student in a position to carry out professional actions and to better understand the importance of collective intelligence in the BTP. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.6926403611364923
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das BTP ist der drittgrößte Sektor bei der Einstellung. In der Normandie, mit 28 500 Unternehmen (15 000 Hochnormanden-HN und 13 500 normannisch-BN), stellt sie mehr als 85 000 Arbeitsplätze (46 000 HN und 39 000 BN) und stellt die Region mit der Zahl der Arbeitsplätze in diesem Sektor an zweiter Stelle. Angesichts des derzeit boomenden Marktes sind die Unternehmer der normannischen Wirtschaft besorgt über den Mangel an Arbeitskräften, der ihre Tätigkeit behindert. Die Nachfrage ist umso dringlicher in der HN, mit einer größeren Zahl von Unternehmen, die stark an der Baustelle des Grand Paris beteiligt sind.Die Rekrutierung junger Menschen hat sich zu einer großen strategischen Herausforderung für die Akteure des Baugewerbes entwickelt, mit dem Mangel an leitenden Führungskräften und Technikern, die in der Lage sind, immer komplexere Projekte zu verwalten. Die Normandie bildet derzeit mehr als 8.500 Jugendliche (5 000 HN und 3 500 BN) in der Erstausbildung. Um die Zahl der Schüler, die in HN in BTP ausgebildet werden, zu erhöhen und den Bedürfnissen der Unternehmen besser gerecht zu werden, wurde kürzlich eine neue Ingenieurausbildung am CESI in Rouen in Zusammenarbeit mit ESITC Caen und dem CFA-Gebäude Normandie de Rouen gegründet.Die normannischen Bildungseinrichtungen haben ihre Ausbildungsinhalte an die digitale Revolution des BTP angepasst. Die Chancen, die mit der Entstehung neuer Berufe verbunden sind, werden jedoch bei jungen Menschen noch nicht berücksichtigt, die oft ein veraltetes Bild von diesem Sektor behalten. Es wäre zwar begrüßenswert, wenn sich die Schülerinnen und Schüler spontan auf die angespannten Berufe ausrichten, doch ist es von entscheidender Bedeutung, dass die Wahl ihrer Schullaufbahn ein intimes persönliches Vorgehen ist, das von ihren Wünschen, Fähigkeiten und Investitionsniveau, von ihrem Umfeld, ihrer Lebensweise, ihrem persönlichen Gleichgewicht usw. geleitet wird. Die derzeitige Feststellung lautet: viele junge College- und Gymnasiasten haben Schwierigkeiten, sich in ein berufliches Umfeld zu begeben und ihre Orientierung zu finden; ein Mangel an Orientierung veranlasst einige von ihnen, sich nach dem ersten Studienjahr neu zu orientieren: mehr als ein Drittel im Jahr 2017; andere sind wegen mangelnder Ehrgeiz und Angst vor Misserfolgen nicht in der Lage, ihr Studium fortzusetzen. Daher ist es von entscheidender Bedeutung, dass die Entdeckung von Branchen, Berufen und Ausbildungen für junge Menschen von der Schule aus und während der gesamten Schulzeit leicht zugänglich ist.Mit 351 000 Schülern in HN-Schulen und Gymnasien (d. h. + 40 % im Vergleich zur BN) sind die einzusetzenden Mittel in diesem Teil der Region umso wichtiger. Um den Erwartungen der neuen Generation gerecht zu werden, die gerne selbst über vernetzte Tools lernen möchte, bietet die e-PAS-Lösung eine Strategie spielerischer digitaler Werkzeuge zur Orientierungshilfe. Sie stützt sich auf drei Maßnahmen, die den jungen Menschen zu einer aktiven Orientierung verhelfen: Die erste Aktion ist ein serious game, das sich auf die Berufe des BTP konzentriert. In Form eines Videospiels experimentiert der Spieler mit Trades und bewertet seinen beruflichen Geschmack. Je nach anfänglichem Verlauf und Spielgefühl werden ihm Informationen zu den Strecken angeboten, die seinem Profil am besten entsprechen. Bei der zweiten Aktion handelt es sich um eine Reihe von MOOCs, um die verschiedenen BTP-Schulungen im Vorgesetzten vorzustellen und es dem Schüler zu ermöglichen, sein persönliches Niveau mit dem Niveau zu vergleichen, das von den betreffenden Schulungen erwartet wird. Auf diese Weise kann er seine Orientierungswahl anpassen oder seine Vorbereitung vertiefen, um sein Niveau zu verbessern. Die dritte Aktion ist ein Escape-Spiel, das als Team aus Gymnasiasten und Studenten im ersten Studienjahr BTP gespielt wird. Es geht darum, Rätsel in Form wissenschaftlicher Herausforderungen im Zusammenhang mit konstruktiven und Forschungstechniken zu lösen. Diese Aktion ermöglicht es dem Schüler, berufliche Maßnahmen durchzuführen und die Bedeutung der kollektiven Intelligenz im BTP besser zu verstehen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das BTP ist der drittgrößte Sektor bei der Einstellung. In der Normandie, mit 28 500 Unternehmen (15 000 Hochnormanden-HN und 13 500 normannisch-BN), stellt sie mehr als 85 000 Arbeitsplätze (46 000 HN und 39 000 BN) und stellt die Region mit der Zahl der Arbeitsplätze in diesem Sektor an zweiter Stelle. Angesichts des derzeit boomenden Marktes sind die Unternehmer der normannischen Wirtschaft besorgt über den Mangel an Arbeitskräften, der ihre Tätigkeit behindert. Die Nachfrage ist umso dringlicher in der HN, mit einer größeren Zahl von Unternehmen, die stark an der Baustelle des Grand Paris beteiligt sind.Die Rekrutierung junger Menschen hat sich zu einer großen strategischen Herausforderung für die Akteure des Baugewerbes entwickelt, mit dem Mangel an leitenden Führungskräften und Technikern, die in der Lage sind, immer komplexere Projekte zu verwalten. Die Normandie bildet derzeit mehr als 8.500 Jugendliche (5 000 HN und 3 500 BN) in der Erstausbildung. Um die Zahl der Schüler, die in HN in BTP ausgebildet werden, zu erhöhen und den Bedürfnissen der Unternehmen besser gerecht zu werden, wurde kürzlich eine neue Ingenieurausbildung am CESI in Rouen in Zusammenarbeit mit ESITC Caen und dem CFA-Gebäude Normandie de Rouen gegründet.Die normannischen Bildungseinrichtungen haben ihre Ausbildungsinhalte an die digitale Revolution des BTP angepasst. Die Chancen, die mit der Entstehung neuer Berufe verbunden sind, werden jedoch bei jungen Menschen noch nicht berücksichtigt, die oft ein veraltetes Bild von diesem Sektor behalten. Es wäre zwar begrüßenswert, wenn sich die Schülerinnen und Schüler spontan auf die angespannten Berufe ausrichten, doch ist es von entscheidender Bedeutung, dass die Wahl ihrer Schullaufbahn ein intimes persönliches Vorgehen ist, das von ihren Wünschen, Fähigkeiten und Investitionsniveau, von ihrem Umfeld, ihrer Lebensweise, ihrem persönlichen Gleichgewicht usw. geleitet wird. Die derzeitige Feststellung lautet: viele junge College- und Gymnasiasten haben Schwierigkeiten, sich in ein berufliches Umfeld zu begeben und ihre Orientierung zu finden; ein Mangel an Orientierung veranlasst einige von ihnen, sich nach dem ersten Studienjahr neu zu orientieren: mehr als ein Drittel im Jahr 2017; andere sind wegen mangelnder Ehrgeiz und Angst vor Misserfolgen nicht in der Lage, ihr Studium fortzusetzen. Daher ist es von entscheidender Bedeutung, dass die Entdeckung von Branchen, Berufen und Ausbildungen für junge Menschen von der Schule aus und während der gesamten Schulzeit leicht zugänglich ist.Mit 351 000 Schülern in HN-Schulen und Gymnasien (d. h. + 40 % im Vergleich zur BN) sind die einzusetzenden Mittel in diesem Teil der Region umso wichtiger. Um den Erwartungen der neuen Generation gerecht zu werden, die gerne selbst über vernetzte Tools lernen möchte, bietet die e-PAS-Lösung eine Strategie spielerischer digitaler Werkzeuge zur Orientierungshilfe. Sie stützt sich auf drei Maßnahmen, die den jungen Menschen zu einer aktiven Orientierung verhelfen: Die erste Aktion ist ein serious game, das sich auf die Berufe des BTP konzentriert. In Form eines Videospiels experimentiert der Spieler mit Trades und bewertet seinen beruflichen Geschmack. Je nach anfänglichem Verlauf und Spielgefühl werden ihm Informationen zu den Strecken angeboten, die seinem Profil am besten entsprechen. Bei der zweiten Aktion handelt es sich um eine Reihe von MOOCs, um die verschiedenen BTP-Schulungen im Vorgesetzten vorzustellen und es dem Schüler zu ermöglichen, sein persönliches Niveau mit dem Niveau zu vergleichen, das von den betreffenden Schulungen erwartet wird. Auf diese Weise kann er seine Orientierungswahl anpassen oder seine Vorbereitung vertiefen, um sein Niveau zu verbessern. Die dritte Aktion ist ein Escape-Spiel, das als Team aus Gymnasiasten und Studenten im ersten Studienjahr BTP gespielt wird. Es geht darum, Rätsel in Form wissenschaftlicher Herausforderungen im Zusammenhang mit konstruktiven und Forschungstechniken zu lösen. Diese Aktion ermöglicht es dem Schüler, berufliche Maßnahmen durchzuführen und die Bedeutung der kollektiven Intelligenz im BTP besser zu verstehen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das BTP ist der drittgrößte Sektor bei der Einstellung. In der Normandie, mit 28 500 Unternehmen (15 000 Hochnormanden-HN und 13 500 normannisch-BN), stellt sie mehr als 85 000 Arbeitsplätze (46 000 HN und 39 000 BN) und stellt die Region mit der Zahl der Arbeitsplätze in diesem Sektor an zweiter Stelle. Angesichts des derzeit boomenden Marktes sind die Unternehmer der normannischen Wirtschaft besorgt über den Mangel an Arbeitskräften, der ihre Tätigkeit behindert. Die Nachfrage ist umso dringlicher in der HN, mit einer größeren Zahl von Unternehmen, die stark an der Baustelle des Grand Paris beteiligt sind.Die Rekrutierung junger Menschen hat sich zu einer großen strategischen Herausforderung für die Akteure des Baugewerbes entwickelt, mit dem Mangel an leitenden Führungskräften und Technikern, die in der Lage sind, immer komplexere Projekte zu verwalten. Die Normandie bildet derzeit mehr als 8.500 Jugendliche (5 000 HN und 3 500 BN) in der Erstausbildung. Um die Zahl der Schüler, die in HN in BTP ausgebildet werden, zu erhöhen und den Bedürfnissen der Unternehmen besser gerecht zu werden, wurde kürzlich eine neue Ingenieurausbildung am CESI in Rouen in Zusammenarbeit mit ESITC Caen und dem CFA-Gebäude Normandie de Rouen gegründet.Die normannischen Bildungseinrichtungen haben ihre Ausbildungsinhalte an die digitale Revolution des BTP angepasst. Die Chancen, die mit der Entstehung neuer Berufe verbunden sind, werden jedoch bei jungen Menschen noch nicht berücksichtigt, die oft ein veraltetes Bild von diesem Sektor behalten. Es wäre zwar begrüßenswert, wenn sich die Schülerinnen und Schüler spontan auf die angespannten Berufe ausrichten, doch ist es von entscheidender Bedeutung, dass die Wahl ihrer Schullaufbahn ein intimes persönliches Vorgehen ist, das von ihren Wünschen, Fähigkeiten und Investitionsniveau, von ihrem Umfeld, ihrer Lebensweise, ihrem persönlichen Gleichgewicht usw. geleitet wird. Die derzeitige Feststellung lautet: viele junge College- und Gymnasiasten haben Schwierigkeiten, sich in ein berufliches Umfeld zu begeben und ihre Orientierung zu finden; ein Mangel an Orientierung veranlasst einige von ihnen, sich nach dem ersten Studienjahr neu zu orientieren: mehr als ein Drittel im Jahr 2017; andere sind wegen mangelnder Ehrgeiz und Angst vor Misserfolgen nicht in der Lage, ihr Studium fortzusetzen. Daher ist es von entscheidender Bedeutung, dass die Entdeckung von Branchen, Berufen und Ausbildungen für junge Menschen von der Schule aus und während der gesamten Schulzeit leicht zugänglich ist.Mit 351 000 Schülern in HN-Schulen und Gymnasien (d. h. + 40 % im Vergleich zur BN) sind die einzusetzenden Mittel in diesem Teil der Region umso wichtiger. Um den Erwartungen der neuen Generation gerecht zu werden, die gerne selbst über vernetzte Tools lernen möchte, bietet die e-PAS-Lösung eine Strategie spielerischer digitaler Werkzeuge zur Orientierungshilfe. Sie stützt sich auf drei Maßnahmen, die den jungen Menschen zu einer aktiven Orientierung verhelfen: Die erste Aktion ist ein serious game, das sich auf die Berufe des BTP konzentriert. In Form eines Videospiels experimentiert der Spieler mit Trades und bewertet seinen beruflichen Geschmack. Je nach anfänglichem Verlauf und Spielgefühl werden ihm Informationen zu den Strecken angeboten, die seinem Profil am besten entsprechen. Bei der zweiten Aktion handelt es sich um eine Reihe von MOOCs, um die verschiedenen BTP-Schulungen im Vorgesetzten vorzustellen und es dem Schüler zu ermöglichen, sein persönliches Niveau mit dem Niveau zu vergleichen, das von den betreffenden Schulungen erwartet wird. Auf diese Weise kann er seine Orientierungswahl anpassen oder seine Vorbereitung vertiefen, um sein Niveau zu verbessern. Die dritte Aktion ist ein Escape-Spiel, das als Team aus Gymnasiasten und Studenten im ersten Studienjahr BTP gespielt wird. Es geht darum, Rätsel in Form wissenschaftlicher Herausforderungen im Zusammenhang mit konstruktiven und Forschungstechniken zu lösen. Diese Aktion ermöglicht es dem Schüler, berufliche Maßnahmen durchzuführen und die Bedeutung der kollektiven Intelligenz im BTP besser zu verstehen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het BTP is de op twee na meest dynamische sector op het gebied van werving. In Normandië, met 28.500 bedrijven (15.000 hoog-Normanden-HN en 13.500 Low Normans-BN), vertegenwoordigt het meer dan 85.000 banen (HN 46.000 en BN 39.000), en plaatst de regio op de 2e nationale rang van de regio’s in het aantal banen in de sector. In het licht van de bloeiende huidige markt maken Normandische bedrijfsleiders zich zorgen over het gebrek aan mankracht dat hun activiteiten belemmert. De vraag is des te dringender in HN, met een groter aantal bedrijven, die sterk betrokken zijn bij de bouwplaats van Greater Paris.De rekrutering van jongeren is een belangrijke strategische uitdaging geworden voor de actoren van de bouwsector met een tekort aan senior managers en technici die in staat zijn steeds complexere projecten te beheren. Normandië traint momenteel meer dan 8500 jongeren (HN 5.000 en 3.500 BN) in de initiële opleiding. Om het aantal studenten dat is opgeleid in BTP in HN te verhogen en beter aan de behoeften van bedrijven te voldoen, is bij CESI in Rouen een nieuwe opleiding van ingenieurs opgezet, in samenwerking met ESITC Caen en het CFA Normandie-gebouw in Rouen.Norand-onderwijsinstellingen hebben hun trainingsinhoud kunnen aanpassen aan de digitale revolutie van het BTP. De kansen in verband met het ontstaan van nieuwe banen zijn echter nog onbekend bij jongeren, die vaak een verouderd beeld van deze sector behouden. Hoewel het voor middelbare scholieren welkom zou zijn om spontaan in spanning te gaan werken, is het van essentieel belang dat de keuze van hun schoolpad een intiem persoonlijke benadering is, geleid door hun verlangens, vaardigheden en het gewenste investeringsniveau, door hun entourage, hun manier van leven, hun persoonlijke balans, enz. De huidige constatering is dat: veel jonge middelbare scholieren vinden het moeilijk om zichzelf in een professionele omgeving te projecteren en hun oriëntatie te vinden; een gebrek aan begeleiding brengt sommige van hen ertoe om zich na het eerste jaar van universitaire studies te heroriënteren: meer dan een derde in 2017; anderen, als gevolg van gebrek aan ambitie en vrees voor falen, gaan niet door met hun studies, hoewel zij daartoe in staat zouden zijn. Daarom is het van essentieel belang dat de ontdekking van sectoren van activiteit, handel en opleiding gemakkelijk toegankelijk is voor jongeren, van de universiteit en gedurende hun opleiding.Met 351.000 studenten in hogescholen en middelbare scholen in HN (d.w.z. + 40 %, in vergelijking met het BN), zijn de middelen die moeten worden ingezet des te belangrijker in dit deel van de regio. Om te voldoen aan de verwachtingen van de nieuwe generatie, die graag voor zichzelf leert, via connected tools, biedt de e-PAS-oplossing een strategie van speelse digitale tools voor begeleiding. Het is gebaseerd op drie acties die de jongere naar een actieve oriëntatie leiden: De eerste actie is een serieus spel gericht op de transacties van de BTP. In de vorm van een videospel experimenteert de speler met trades en evalueert hij zijn professionele smaak. Afhankelijk van zijn initiële cursus en zijn gevoel voor spel, krijgt hij informatie over de cursussen die het meest geschikt zijn voor haar profiel. De tweede actie is een reeks MOOC’s, om de verschillende BTP-cursussen op het hogere niveau te presenteren en om de student in staat te stellen zijn persoonlijke niveau te vergelijken met dat van de betrokken cursussen. Zo kan hij zijn oriëntatiekeuze aanpassen of zijn voorbereiding verdiepen om zijn niveau te verbeteren. De derde actie is een escape game, die wordt gespeeld als een team dat middelbare scholieren en studenten combineert in het 1e jaar van BTP graduate studies. Het gaat om het oplossen van puzzels, in de vorm van wetenschappelijke uitdagingen in verband met constructieve en onderzoekstechnieken. Deze actie maakt het mogelijk om de student in staat te stellen professionele acties uit te voeren en het belang van collectieve intelligentie in het BTP beter te begrijpen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het BTP is de op twee na meest dynamische sector op het gebied van werving. In Normandië, met 28.500 bedrijven (15.000 hoog-Normanden-HN en 13.500 Low Normans-BN), vertegenwoordigt het meer dan 85.000 banen (HN 46.000 en BN 39.000), en plaatst de regio op de 2e nationale rang van de regio’s in het aantal banen in de sector. In het licht van de bloeiende huidige markt maken Normandische bedrijfsleiders zich zorgen over het gebrek aan mankracht dat hun activiteiten belemmert. De vraag is des te dringender in HN, met een groter aantal bedrijven, die sterk betrokken zijn bij de bouwplaats van Greater Paris.De rekrutering van jongeren is een belangrijke strategische uitdaging geworden voor de actoren van de bouwsector met een tekort aan senior managers en technici die in staat zijn steeds complexere projecten te beheren. Normandië traint momenteel meer dan 8500 jongeren (HN 5.000 en 3.500 BN) in de initiële opleiding. Om het aantal studenten dat is opgeleid in BTP in HN te verhogen en beter aan de behoeften van bedrijven te voldoen, is bij CESI in Rouen een nieuwe opleiding van ingenieurs opgezet, in samenwerking met ESITC Caen en het CFA Normandie-gebouw in Rouen.Norand-onderwijsinstellingen hebben hun trainingsinhoud kunnen aanpassen aan de digitale revolutie van het BTP. De kansen in verband met het ontstaan van nieuwe banen zijn echter nog onbekend bij jongeren, die vaak een verouderd beeld van deze sector behouden. Hoewel het voor middelbare scholieren welkom zou zijn om spontaan in spanning te gaan werken, is het van essentieel belang dat de keuze van hun schoolpad een intiem persoonlijke benadering is, geleid door hun verlangens, vaardigheden en het gewenste investeringsniveau, door hun entourage, hun manier van leven, hun persoonlijke balans, enz. De huidige constatering is dat: veel jonge middelbare scholieren vinden het moeilijk om zichzelf in een professionele omgeving te projecteren en hun oriëntatie te vinden; een gebrek aan begeleiding brengt sommige van hen ertoe om zich na het eerste jaar van universitaire studies te heroriënteren: meer dan een derde in 2017; anderen, als gevolg van gebrek aan ambitie en vrees voor falen, gaan niet door met hun studies, hoewel zij daartoe in staat zouden zijn. Daarom is het van essentieel belang dat de ontdekking van sectoren van activiteit, handel en opleiding gemakkelijk toegankelijk is voor jongeren, van de universiteit en gedurende hun opleiding.Met 351.000 studenten in hogescholen en middelbare scholen in HN (d.w.z. + 40 %, in vergelijking met het BN), zijn de middelen die moeten worden ingezet des te belangrijker in dit deel van de regio. Om te voldoen aan de verwachtingen van de nieuwe generatie, die graag voor zichzelf leert, via connected tools, biedt de e-PAS-oplossing een strategie van speelse digitale tools voor begeleiding. Het is gebaseerd op drie acties die de jongere naar een actieve oriëntatie leiden: De eerste actie is een serieus spel gericht op de transacties van de BTP. In de vorm van een videospel experimenteert de speler met trades en evalueert hij zijn professionele smaak. Afhankelijk van zijn initiële cursus en zijn gevoel voor spel, krijgt hij informatie over de cursussen die het meest geschikt zijn voor haar profiel. De tweede actie is een reeks MOOC’s, om de verschillende BTP-cursussen op het hogere niveau te presenteren en om de student in staat te stellen zijn persoonlijke niveau te vergelijken met dat van de betrokken cursussen. Zo kan hij zijn oriëntatiekeuze aanpassen of zijn voorbereiding verdiepen om zijn niveau te verbeteren. De derde actie is een escape game, die wordt gespeeld als een team dat middelbare scholieren en studenten combineert in het 1e jaar van BTP graduate studies. Het gaat om het oplossen van puzzels, in de vorm van wetenschappelijke uitdagingen in verband met constructieve en onderzoekstechnieken. Deze actie maakt het mogelijk om de student in staat te stellen professionele acties uit te voeren en het belang van collectieve intelligentie in het BTP beter te begrijpen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het BTP is de op twee na meest dynamische sector op het gebied van werving. In Normandië, met 28.500 bedrijven (15.000 hoog-Normanden-HN en 13.500 Low Normans-BN), vertegenwoordigt het meer dan 85.000 banen (HN 46.000 en BN 39.000), en plaatst de regio op de 2e nationale rang van de regio’s in het aantal banen in de sector. In het licht van de bloeiende huidige markt maken Normandische bedrijfsleiders zich zorgen over het gebrek aan mankracht dat hun activiteiten belemmert. De vraag is des te dringender in HN, met een groter aantal bedrijven, die sterk betrokken zijn bij de bouwplaats van Greater Paris.De rekrutering van jongeren is een belangrijke strategische uitdaging geworden voor de actoren van de bouwsector met een tekort aan senior managers en technici die in staat zijn steeds complexere projecten te beheren. Normandië traint momenteel meer dan 8500 jongeren (HN 5.000 en 3.500 BN) in de initiële opleiding. Om het aantal studenten dat is opgeleid in BTP in HN te verhogen en beter aan de behoeften van bedrijven te voldoen, is bij CESI in Rouen een nieuwe opleiding van ingenieurs opgezet, in samenwerking met ESITC Caen en het CFA Normandie-gebouw in Rouen.Norand-onderwijsinstellingen hebben hun trainingsinhoud kunnen aanpassen aan de digitale revolutie van het BTP. De kansen in verband met het ontstaan van nieuwe banen zijn echter nog onbekend bij jongeren, die vaak een verouderd beeld van deze sector behouden. Hoewel het voor middelbare scholieren welkom zou zijn om spontaan in spanning te gaan werken, is het van essentieel belang dat de keuze van hun schoolpad een intiem persoonlijke benadering is, geleid door hun verlangens, vaardigheden en het gewenste investeringsniveau, door hun entourage, hun manier van leven, hun persoonlijke balans, enz. De huidige constatering is dat: veel jonge middelbare scholieren vinden het moeilijk om zichzelf in een professionele omgeving te projecteren en hun oriëntatie te vinden; een gebrek aan begeleiding brengt sommige van hen ertoe om zich na het eerste jaar van universitaire studies te heroriënteren: meer dan een derde in 2017; anderen, als gevolg van gebrek aan ambitie en vrees voor falen, gaan niet door met hun studies, hoewel zij daartoe in staat zouden zijn. Daarom is het van essentieel belang dat de ontdekking van sectoren van activiteit, handel en opleiding gemakkelijk toegankelijk is voor jongeren, van de universiteit en gedurende hun opleiding.Met 351.000 studenten in hogescholen en middelbare scholen in HN (d.w.z. + 40 %, in vergelijking met het BN), zijn de middelen die moeten worden ingezet des te belangrijker in dit deel van de regio. Om te voldoen aan de verwachtingen van de nieuwe generatie, die graag voor zichzelf leert, via connected tools, biedt de e-PAS-oplossing een strategie van speelse digitale tools voor begeleiding. Het is gebaseerd op drie acties die de jongere naar een actieve oriëntatie leiden: De eerste actie is een serieus spel gericht op de transacties van de BTP. In de vorm van een videospel experimenteert de speler met trades en evalueert hij zijn professionele smaak. Afhankelijk van zijn initiële cursus en zijn gevoel voor spel, krijgt hij informatie over de cursussen die het meest geschikt zijn voor haar profiel. De tweede actie is een reeks MOOC’s, om de verschillende BTP-cursussen op het hogere niveau te presenteren en om de student in staat te stellen zijn persoonlijke niveau te vergelijken met dat van de betrokken cursussen. Zo kan hij zijn oriëntatiekeuze aanpassen of zijn voorbereiding verdiepen om zijn niveau te verbeteren. De derde actie is een escape game, die wordt gespeeld als een team dat middelbare scholieren en studenten combineert in het 1e jaar van BTP graduate studies. Het gaat om het oplossen van puzzels, in de vorm van wetenschappelijke uitdagingen in verband met constructieve en onderzoekstechnieken. Deze actie maakt het mogelijk om de student in staat te stellen professionele acties uit te voeren en het belang van collectieve intelligentie in het BTP beter te begrijpen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il BTP è il terzo settore più dinamico in termini di assunzioni. In Normandia, con 28.500 aziende (15,000 high-Normandes-HN e 13.500 Low Normans-BN), rappresenta più di 85.000 posti di lavoro (HN 46.000 e BN 39.000), e colloca la Regione al 2º rango nazionale delle regioni nel numero di posti di lavoro nel settore. In considerazione del boom del mercato attuale, i dirigenti d'affari normanni sono preoccupati per la mancanza di manodopera che ostacola la loro attività. La domanda è ancora più pressante in HN, con un maggior numero di aziende, che sono fortemente coinvolte nel cantiere della Grande Parigi. Il reclutamento di giovani è diventato una grande sfida strategica per gli attori del settore edile con una carenza di senior manager e tecnici in grado di gestire progetti sempre più complessi. La Normandia attualmente forma più di 8.500 giovani (HN 5.000 e 3.500 BN) in formazione iniziale. Per aumentare il numero di studenti formati in BTP in HN e meglio soddisfare le esigenze delle aziende, è stata creata una nuova formazione di ingegneri presso il CESI di Rouen, in collaborazione con ESITC Caen e il CFA Normandie Building di Rouen. Gli istituti di istruzione Norand sono stati in grado di adattare i loro contenuti formativi alla rivoluzione digitale del BTP. Tuttavia, le opportunità legate all'emergere di nuovi posti di lavoro sono ancora sconosciute ai giovani, che spesso conservano un'immagine obsoleta di questo settore. Mentre sarebbe auspicabile che gli studenti delle scuole superiori si spostassero spontaneamente verso professioni in tensione, è essenziale che la scelta del loro percorso scolastico sia un approccio intimamente personale, guidato dai loro appetiti, competenze e livello di investimento desiderato, dal loro entourage, dal loro stile di vita, dal loro equilibrio personale, ecc. L'osservazione attuale è che: molti giovani studenti delle scuole superiori hanno difficoltà a proiettarsi in un ambiente professionale e a trovare il loro orientamento; una mancanza di orientamento spinge alcuni di loro a riorientarsi, dopo il primo anno di studi universitari: più di un terzo nel 2017; altri, a causa della mancanza di ambizione e del timore di fallire, non perseguono i loro studi, anche se avrebbero la capacità di farlo.Per questo è essenziale che la scoperta di settori di attività, mestieri e formazione sia facilmente accessibile ai giovani, dall'università e durante tutto il percorso scolastico.Con 351.000 studenti nei college e nelle scuole superiori di HN (ossia + 40 % rispetto al BN), le risorse da impiegare sono ancora più importanti in questa parte della regione. Per soddisfare le aspettative della nuova generazione, che ama imparare da soli, attraverso strumenti connessi, la soluzione e-PAS offre una strategia di strumenti digitali giocosi per il supporto di orientamento. Si basa su tre azioni che guidano il giovane verso un orientamento attivo: La prima azione è un gioco serio focalizzato sui mestieri del BTP. Sotto forma di un videogioco, il giocatore sperimenta con i mestieri e valuta il suo gusto professionale. A seconda del suo corso iniziale e del suo senso del gioco, gli vengono offerte informazioni sui corsi più adatti al suo profilo. La seconda azione è un insieme di MOOC, per presentare i vari corsi BTP al livello superiore, e per consentire allo studente di confrontare il suo livello personale con quello previsto dai corsi interessati. Può così adattare la sua scelta di orientamento o approfondire la sua preparazione per migliorare il suo livello. La terza azione è un gioco di fuga, che viene giocato come una squadra che unisce studenti e studenti delle scuole superiori nel 1º anno di studi universitari BTP. Si tratta di risolvere enigmi, sotto forma di sfide scientifiche legate a tecniche costruttive e di ricerca. Questa azione consente di mettere lo studente in grado di svolgere azioni professionali e di comprendere meglio l'importanza dell'intelligenza collettiva nel BTP. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il BTP è il terzo settore più dinamico in termini di assunzioni. In Normandia, con 28.500 aziende (15,000 high-Normandes-HN e 13.500 Low Normans-BN), rappresenta più di 85.000 posti di lavoro (HN 46.000 e BN 39.000), e colloca la Regione al 2º rango nazionale delle regioni nel numero di posti di lavoro nel settore. In considerazione del boom del mercato attuale, i dirigenti d'affari normanni sono preoccupati per la mancanza di manodopera che ostacola la loro attività. La domanda è ancora più pressante in HN, con un maggior numero di aziende, che sono fortemente coinvolte nel cantiere della Grande Parigi. Il reclutamento di giovani è diventato una grande sfida strategica per gli attori del settore edile con una carenza di senior manager e tecnici in grado di gestire progetti sempre più complessi. La Normandia attualmente forma più di 8.500 giovani (HN 5.000 e 3.500 BN) in formazione iniziale. Per aumentare il numero di studenti formati in BTP in HN e meglio soddisfare le esigenze delle aziende, è stata creata una nuova formazione di ingegneri presso il CESI di Rouen, in collaborazione con ESITC Caen e il CFA Normandie Building di Rouen. Gli istituti di istruzione Norand sono stati in grado di adattare i loro contenuti formativi alla rivoluzione digitale del BTP. Tuttavia, le opportunità legate all'emergere di nuovi posti di lavoro sono ancora sconosciute ai giovani, che spesso conservano un'immagine obsoleta di questo settore. Mentre sarebbe auspicabile che gli studenti delle scuole superiori si spostassero spontaneamente verso professioni in tensione, è essenziale che la scelta del loro percorso scolastico sia un approccio intimamente personale, guidato dai loro appetiti, competenze e livello di investimento desiderato, dal loro entourage, dal loro stile di vita, dal loro equilibrio personale, ecc. L'osservazione attuale è che: molti giovani studenti delle scuole superiori hanno difficoltà a proiettarsi in un ambiente professionale e a trovare il loro orientamento; una mancanza di orientamento spinge alcuni di loro a riorientarsi, dopo il primo anno di studi universitari: più di un terzo nel 2017; altri, a causa della mancanza di ambizione e del timore di fallire, non perseguono i loro studi, anche se avrebbero la capacità di farlo.Per questo è essenziale che la scoperta di settori di attività, mestieri e formazione sia facilmente accessibile ai giovani, dall'università e durante tutto il percorso scolastico.Con 351.000 studenti nei college e nelle scuole superiori di HN (ossia + 40 % rispetto al BN), le risorse da impiegare sono ancora più importanti in questa parte della regione. Per soddisfare le aspettative della nuova generazione, che ama imparare da soli, attraverso strumenti connessi, la soluzione e-PAS offre una strategia di strumenti digitali giocosi per il supporto di orientamento. Si basa su tre azioni che guidano il giovane verso un orientamento attivo: La prima azione è un gioco serio focalizzato sui mestieri del BTP. Sotto forma di un videogioco, il giocatore sperimenta con i mestieri e valuta il suo gusto professionale. A seconda del suo corso iniziale e del suo senso del gioco, gli vengono offerte informazioni sui corsi più adatti al suo profilo. La seconda azione è un insieme di MOOC, per presentare i vari corsi BTP al livello superiore, e per consentire allo studente di confrontare il suo livello personale con quello previsto dai corsi interessati. Può così adattare la sua scelta di orientamento o approfondire la sua preparazione per migliorare il suo livello. La terza azione è un gioco di fuga, che viene giocato come una squadra che unisce studenti e studenti delle scuole superiori nel 1º anno di studi universitari BTP. Si tratta di risolvere enigmi, sotto forma di sfide scientifiche legate a tecniche costruttive e di ricerca. Questa azione consente di mettere lo studente in grado di svolgere azioni professionali e di comprendere meglio l'importanza dell'intelligenza collettiva nel BTP. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il BTP è il terzo settore più dinamico in termini di assunzioni. In Normandia, con 28.500 aziende (15,000 high-Normandes-HN e 13.500 Low Normans-BN), rappresenta più di 85.000 posti di lavoro (HN 46.000 e BN 39.000), e colloca la Regione al 2º rango nazionale delle regioni nel numero di posti di lavoro nel settore. In considerazione del boom del mercato attuale, i dirigenti d'affari normanni sono preoccupati per la mancanza di manodopera che ostacola la loro attività. La domanda è ancora più pressante in HN, con un maggior numero di aziende, che sono fortemente coinvolte nel cantiere della Grande Parigi. Il reclutamento di giovani è diventato una grande sfida strategica per gli attori del settore edile con una carenza di senior manager e tecnici in grado di gestire progetti sempre più complessi. La Normandia attualmente forma più di 8.500 giovani (HN 5.000 e 3.500 BN) in formazione iniziale. Per aumentare il numero di studenti formati in BTP in HN e meglio soddisfare le esigenze delle aziende, è stata creata una nuova formazione di ingegneri presso il CESI di Rouen, in collaborazione con ESITC Caen e il CFA Normandie Building di Rouen. Gli istituti di istruzione Norand sono stati in grado di adattare i loro contenuti formativi alla rivoluzione digitale del BTP. Tuttavia, le opportunità legate all'emergere di nuovi posti di lavoro sono ancora sconosciute ai giovani, che spesso conservano un'immagine obsoleta di questo settore. Mentre sarebbe auspicabile che gli studenti delle scuole superiori si spostassero spontaneamente verso professioni in tensione, è essenziale che la scelta del loro percorso scolastico sia un approccio intimamente personale, guidato dai loro appetiti, competenze e livello di investimento desiderato, dal loro entourage, dal loro stile di vita, dal loro equilibrio personale, ecc. L'osservazione attuale è che: molti giovani studenti delle scuole superiori hanno difficoltà a proiettarsi in un ambiente professionale e a trovare il loro orientamento; una mancanza di orientamento spinge alcuni di loro a riorientarsi, dopo il primo anno di studi universitari: più di un terzo nel 2017; altri, a causa della mancanza di ambizione e del timore di fallire, non perseguono i loro studi, anche se avrebbero la capacità di farlo.Per questo è essenziale che la scoperta di settori di attività, mestieri e formazione sia facilmente accessibile ai giovani, dall'università e durante tutto il percorso scolastico.Con 351.000 studenti nei college e nelle scuole superiori di HN (ossia + 40 % rispetto al BN), le risorse da impiegare sono ancora più importanti in questa parte della regione. Per soddisfare le aspettative della nuova generazione, che ama imparare da soli, attraverso strumenti connessi, la soluzione e-PAS offre una strategia di strumenti digitali giocosi per il supporto di orientamento. Si basa su tre azioni che guidano il giovane verso un orientamento attivo: La prima azione è un gioco serio focalizzato sui mestieri del BTP. Sotto forma di un videogioco, il giocatore sperimenta con i mestieri e valuta il suo gusto professionale. A seconda del suo corso iniziale e del suo senso del gioco, gli vengono offerte informazioni sui corsi più adatti al suo profilo. La seconda azione è un insieme di MOOC, per presentare i vari corsi BTP al livello superiore, e per consentire allo studente di confrontare il suo livello personale con quello previsto dai corsi interessati. Può così adattare la sua scelta di orientamento o approfondire la sua preparazione per migliorare il suo livello. La terza azione è un gioco di fuga, che viene giocato come una squadra che unisce studenti e studenti delle scuole superiori nel 1º anno di studi universitari BTP. Si tratta di risolvere enigmi, sotto forma di sfide scientifiche legate a tecniche costruttive e di ricerca. Questa azione consente di mettere lo studente in grado di svolgere azioni professionali e di comprendere meglio l'importanza dell'intelligenza collettiva nel BTP. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El BTP es el tercer sector más dinámico en términos de contratación. En Normandía, con 28.500 empresas (15.000 High-Normandes-HN y 13.500 Low Normans-BN), representa más de 85.000 puestos de trabajo (46.000 HN y 39.000 BN), y sitúa a la Región en el 2.º rango nacional de las regiones en el número de puestos de trabajo en el sector. En vista del auge del mercado actual, los líderes empresariales normandos están preocupados por la falta de mano de obra que obstaculiza su actividad. La demanda es aún más apremiante en HN, con un mayor número de empresas, que están fuertemente involucradas en la construcción del Gran París. La contratación de jóvenes se ha convertido en un gran reto estratégico para los actores de la industria de la construcción, con una escasez de directivos y técnicos superiores capaces de gestionar proyectos cada vez más complejos. Normandía actualmente forma a más de 8.500 jóvenes (HN 5.000 y 3.500 BN) en formación inicial. Para aumentar el número de estudiantes formados en BTP en HN y satisfacer mejor las necesidades de las empresas, se ha creado una nueva formación de ingenieros en CESI en Rouen, en colaboración con ESITC Caen y el edificio CFA Normandie en Rouen.Norand los centros educativos han podido adaptar sus contenidos formativos a la revolución digital del BTP. Sin embargo, las oportunidades vinculadas a la aparición de nuevos puestos de trabajo siguen siendo desconocidas para los jóvenes, que a menudo conservan una imagen obsoleta de este sector. Si bien sería bienvenido a los estudiantes de secundaria moverse espontáneamente hacia ocupaciones en tensión, es esencial que la elección de su camino escolar sea un enfoque íntimamente personal, guiado por sus apetitos, habilidades y nivel de inversión deseado, por su entorno, su estilo de vida, su equilibrio personal, etc. La observación actual es que: a muchos jóvenes estudiantes de secundaria les resulta difícil proyectarse en un entorno profesional y encontrar su orientación; la falta de orientación lleva a algunos de ellos a reorientarse, después del primer año de estudios universitarios: más de un tercio en 2017; otros, debido a la falta de ambición y al miedo al fracaso, no prosiguen sus estudios, aunque tendrían la capacidad de hacerlo. Es por ello que es esencial que el descubrimiento de sectores de actividad, oficios y formación sea fácilmente accesible para los jóvenes, desde la universidad y durante toda su escolaridad. Con 351.000 estudiantes en colegios y escuelas secundarias en HN (es decir, + 40 %, en comparación con el BN), los recursos a desplegar son tanto más importantes en esta parte de la Región. Para satisfacer las expectativas de la nueva generación, a la que le gusta aprender por sí misma, a través de herramientas conectadas, la solución e-PAS ofrece una estrategia de herramientas digitales lúdicas para el apoyo de orientación. Se basa en tres acciones que orientan al joven hacia una orientación activa: La primera acción es un juego serio centrado en las operaciones del BTP. En forma de videojuego, el jugador experimenta con oficios y evalúa su gusto profesional. Dependiendo de su curso inicial y su sentido del juego, se le ofrece información sobre los cursos más adecuados a su perfil. La segunda acción es un conjunto de MOOC, para presentar los diversos cursos de BTP en el nivel superior, y para que el estudiante pueda comparar su nivel personal con el esperado por los cursos correspondientes. Así puede adaptar su elección de orientación o profundizar su preparación para mejorar su nivel. La tercera acción es un juego de escape, que se juega como un equipo que combina estudiantes de secundaria y estudiantes en el primer año de estudios de posgrado BTP. Se trata de resolver rompecabezas, en forma de desafíos científicos vinculados a técnicas constructivas y de investigación. Esta acción permite poner al estudiante en condiciones de llevar a cabo acciones profesionales y comprender mejor la importancia de la inteligencia colectiva en el BTP. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El BTP es el tercer sector más dinámico en términos de contratación. En Normandía, con 28.500 empresas (15.000 High-Normandes-HN y 13.500 Low Normans-BN), representa más de 85.000 puestos de trabajo (46.000 HN y 39.000 BN), y sitúa a la Región en el 2.º rango nacional de las regiones en el número de puestos de trabajo en el sector. En vista del auge del mercado actual, los líderes empresariales normandos están preocupados por la falta de mano de obra que obstaculiza su actividad. La demanda es aún más apremiante en HN, con un mayor número de empresas, que están fuertemente involucradas en la construcción del Gran París. La contratación de jóvenes se ha convertido en un gran reto estratégico para los actores de la industria de la construcción, con una escasez de directivos y técnicos superiores capaces de gestionar proyectos cada vez más complejos. Normandía actualmente forma a más de 8.500 jóvenes (HN 5.000 y 3.500 BN) en formación inicial. Para aumentar el número de estudiantes formados en BTP en HN y satisfacer mejor las necesidades de las empresas, se ha creado una nueva formación de ingenieros en CESI en Rouen, en colaboración con ESITC Caen y el edificio CFA Normandie en Rouen.Norand los centros educativos han podido adaptar sus contenidos formativos a la revolución digital del BTP. Sin embargo, las oportunidades vinculadas a la aparición de nuevos puestos de trabajo siguen siendo desconocidas para los jóvenes, que a menudo conservan una imagen obsoleta de este sector. Si bien sería bienvenido a los estudiantes de secundaria moverse espontáneamente hacia ocupaciones en tensión, es esencial que la elección de su camino escolar sea un enfoque íntimamente personal, guiado por sus apetitos, habilidades y nivel de inversión deseado, por su entorno, su estilo de vida, su equilibrio personal, etc. La observación actual es que: a muchos jóvenes estudiantes de secundaria les resulta difícil proyectarse en un entorno profesional y encontrar su orientación; la falta de orientación lleva a algunos de ellos a reorientarse, después del primer año de estudios universitarios: más de un tercio en 2017; otros, debido a la falta de ambición y al miedo al fracaso, no prosiguen sus estudios, aunque tendrían la capacidad de hacerlo. Es por ello que es esencial que el descubrimiento de sectores de actividad, oficios y formación sea fácilmente accesible para los jóvenes, desde la universidad y durante toda su escolaridad. Con 351.000 estudiantes en colegios y escuelas secundarias en HN (es decir, + 40 %, en comparación con el BN), los recursos a desplegar son tanto más importantes en esta parte de la Región. Para satisfacer las expectativas de la nueva generación, a la que le gusta aprender por sí misma, a través de herramientas conectadas, la solución e-PAS ofrece una estrategia de herramientas digitales lúdicas para el apoyo de orientación. Se basa en tres acciones que orientan al joven hacia una orientación activa: La primera acción es un juego serio centrado en las operaciones del BTP. En forma de videojuego, el jugador experimenta con oficios y evalúa su gusto profesional. Dependiendo de su curso inicial y su sentido del juego, se le ofrece información sobre los cursos más adecuados a su perfil. La segunda acción es un conjunto de MOOC, para presentar los diversos cursos de BTP en el nivel superior, y para que el estudiante pueda comparar su nivel personal con el esperado por los cursos correspondientes. Así puede adaptar su elección de orientación o profundizar su preparación para mejorar su nivel. La tercera acción es un juego de escape, que se juega como un equipo que combina estudiantes de secundaria y estudiantes en el primer año de estudios de posgrado BTP. Se trata de resolver rompecabezas, en forma de desafíos científicos vinculados a técnicas constructivas y de investigación. Esta acción permite poner al estudiante en condiciones de llevar a cabo acciones profesionales y comprender mejor la importancia de la inteligencia colectiva en el BTP. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El BTP es el tercer sector más dinámico en términos de contratación. En Normandía, con 28.500 empresas (15.000 High-Normandes-HN y 13.500 Low Normans-BN), representa más de 85.000 puestos de trabajo (46.000 HN y 39.000 BN), y sitúa a la Región en el 2.º rango nacional de las regiones en el número de puestos de trabajo en el sector. En vista del auge del mercado actual, los líderes empresariales normandos están preocupados por la falta de mano de obra que obstaculiza su actividad. La demanda es aún más apremiante en HN, con un mayor número de empresas, que están fuertemente involucradas en la construcción del Gran París. La contratación de jóvenes se ha convertido en un gran reto estratégico para los actores de la industria de la construcción, con una escasez de directivos y técnicos superiores capaces de gestionar proyectos cada vez más complejos. Normandía actualmente forma a más de 8.500 jóvenes (HN 5.000 y 3.500 BN) en formación inicial. Para aumentar el número de estudiantes formados en BTP en HN y satisfacer mejor las necesidades de las empresas, se ha creado una nueva formación de ingenieros en CESI en Rouen, en colaboración con ESITC Caen y el edificio CFA Normandie en Rouen.Norand los centros educativos han podido adaptar sus contenidos formativos a la revolución digital del BTP. Sin embargo, las oportunidades vinculadas a la aparición de nuevos puestos de trabajo siguen siendo desconocidas para los jóvenes, que a menudo conservan una imagen obsoleta de este sector. Si bien sería bienvenido a los estudiantes de secundaria moverse espontáneamente hacia ocupaciones en tensión, es esencial que la elección de su camino escolar sea un enfoque íntimamente personal, guiado por sus apetitos, habilidades y nivel de inversión deseado, por su entorno, su estilo de vida, su equilibrio personal, etc. La observación actual es que: a muchos jóvenes estudiantes de secundaria les resulta difícil proyectarse en un entorno profesional y encontrar su orientación; la falta de orientación lleva a algunos de ellos a reorientarse, después del primer año de estudios universitarios: más de un tercio en 2017; otros, debido a la falta de ambición y al miedo al fracaso, no prosiguen sus estudios, aunque tendrían la capacidad de hacerlo. Es por ello que es esencial que el descubrimiento de sectores de actividad, oficios y formación sea fácilmente accesible para los jóvenes, desde la universidad y durante toda su escolaridad. Con 351.000 estudiantes en colegios y escuelas secundarias en HN (es decir, + 40 %, en comparación con el BN), los recursos a desplegar son tanto más importantes en esta parte de la Región. Para satisfacer las expectativas de la nueva generación, a la que le gusta aprender por sí misma, a través de herramientas conectadas, la solución e-PAS ofrece una estrategia de herramientas digitales lúdicas para el apoyo de orientación. Se basa en tres acciones que orientan al joven hacia una orientación activa: La primera acción es un juego serio centrado en las operaciones del BTP. En forma de videojuego, el jugador experimenta con oficios y evalúa su gusto profesional. Dependiendo de su curso inicial y su sentido del juego, se le ofrece información sobre los cursos más adecuados a su perfil. La segunda acción es un conjunto de MOOC, para presentar los diversos cursos de BTP en el nivel superior, y para que el estudiante pueda comparar su nivel personal con el esperado por los cursos correspondientes. Así puede adaptar su elección de orientación o profundizar su preparación para mejorar su nivel. La tercera acción es un juego de escape, que se juega como un equipo que combina estudiantes de secundaria y estudiantes en el primer año de estudios de posgrado BTP. Se trata de resolver rompecabezas, en forma de desafíos científicos vinculados a técnicas constructivas y de investigación. Esta acción permite poner al estudiante en condiciones de llevar a cabo acciones profesionales y comprender mejor la importancia de la inteligencia colectiva en el BTP. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BTP on töölevõtmise poolest kolmas kõige dünaamilisem sektor. Normandias, kus tegutseb 28 500 ettevõtet (15 000 kõrget Põhja-HN-i ja 13 500 madalat normanni-BN), on seal üle 85 000 töökoha (46 000 ja 39 000 BN) ning see asetab piirkonna kõnealuse sektori töökohtade arvu poolest 2. kohale. Praegust õitsengut silmas pidades on Normani äriliidrid mures tööjõu puudumise pärast, mis takistab nende tegevust. Nõudlus on veelgi pakilisem HN, kus on suurem hulk ettevõtteid, mis on tihedalt seotud ehitusplatsi Greater Paris.Noorte värbamine on muutunud oluliseks strateegiliseks väljakutseks osalejatele ehitustööstuses puudus tippjuhte ja tehnikud suudavad juhtida üha keerukamaid projekte. Normandia koolitab praegu algkoolitusel rohkem kui 8500 noort (HN 5,000 ja 3500 BN). Et suurendada õpilaste arvu koolitatud BTP HN ja paremini rahuldada ettevõtete vajadusi, uus koolitus inseneride on loodud CESI Rouen, koostöös ESITC Caen ja CFA Normandie Building Rouen.Norand haridusasutused on suutnud kohandada oma koolitus sisu digitaalse revolutsiooni BTP. Uute töökohtade loomisega seotud võimalused ei ole noorte jaoks siiski veel teada, sest neil on sageli selle sektori vananenud kuvand. Kuigi oleks tervitatav, et keskkooliõpilased liiguksid spontaanselt pingeliste elukutsete poole, on oluline, et nende koolitee valik oleks intiimselt isiklik lähenemine, juhindudes nende söögiisust, oskustest ja soovitud investeeringute tasemest, nende saatjaskonnast, eluviisist, isiklikust tasakaalust jne. Praegune tähelepanek on järgmine: paljudel noortel keskkooliõpilastel on raske end professionaalsesse keskkonda projekteerida ja orienteeruda; suuniste puudumine sunnib osa neist pärast ülikooliõpingute esimest aastat end ümber orienteerima: rohkem kui kolmandik 2017. aastal; teised, vähene ambitsioonide ja hirm läbikukkumist, ei jätka oma õpinguid, kuigi nad oleksid võimelised seda tegema.See on põhjus, miks on oluline, et avastamine tegevusvaldkondade, ametite ja koolitus on kergesti kättesaadav noortele, alates kolledžist ja kogu oma kooli.Mis 351,000 õpilast kolledžites ja keskkoolides HN (st + 40 %, võrreldes BN), ressursside kasutusele on veelgi olulisem selles piirkonnas. Et vastata uue põlvkonna ootustele, kellele meeldib õppida omavahel ühendatud vahendite kaudu, pakub e-PAS lahendus mänguliste digitaalsete abivahendite strateegiat juhendamiseks. See põhineb kolmel meetmel, mis suunavad noori aktiivse orientatsiooni poole: Esimene tegevus on tõsine mäng, mis keskendub BTP tehingutele. Kujul videomäng, mängija eksperimenteerib kaupleb ja hindab oma professionaalset maitset. Sõltuvalt tema esialgsest kursusest ja mängutundest pakutakse talle teavet tema profiilile kõige sobivamate kursuste kohta. Teine meede on MOOCide kogum, et tutvustada erinevaid BTP kursusi kõrgemal tasemel ja võimaldada üliõpilasel võrrelda oma isiklikku taset asjaomaste kursuste oodatava tasemega. Ta saab seega kohandada oma orientatsiooni või süvendada oma ettevalmistust, et parandada oma taset. Kolmas tegevus on põgenemismäng, mida mängitakse meeskonnana, mis ühendab keskkooliõpilasi ja õpilasi BTP kraadiõppe esimesel aastal. Küsimus on mõistatuste lahendamises teaduslike väljakutsete kujul, mis on seotud konstruktiivsete ja uurimismeetoditega. See tegevus võimaldab anda õpilasele võimaluse viia läbi professionaalseid tegevusi ja paremini mõista kollektiivse luure tähtsust BTP-s. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP on töölevõtmise poolest kolmas kõige dünaamilisem sektor. Normandias, kus tegutseb 28 500 ettevõtet (15 000 kõrget Põhja-HN-i ja 13 500 madalat normanni-BN), on seal üle 85 000 töökoha (46 000 ja 39 000 BN) ning see asetab piirkonna kõnealuse sektori töökohtade arvu poolest 2. kohale. Praegust õitsengut silmas pidades on Normani äriliidrid mures tööjõu puudumise pärast, mis takistab nende tegevust. Nõudlus on veelgi pakilisem HN, kus on suurem hulk ettevõtteid, mis on tihedalt seotud ehitusplatsi Greater Paris.Noorte värbamine on muutunud oluliseks strateegiliseks väljakutseks osalejatele ehitustööstuses puudus tippjuhte ja tehnikud suudavad juhtida üha keerukamaid projekte. Normandia koolitab praegu algkoolitusel rohkem kui 8500 noort (HN 5,000 ja 3500 BN). Et suurendada õpilaste arvu koolitatud BTP HN ja paremini rahuldada ettevõtete vajadusi, uus koolitus inseneride on loodud CESI Rouen, koostöös ESITC Caen ja CFA Normandie Building Rouen.Norand haridusasutused on suutnud kohandada oma koolitus sisu digitaalse revolutsiooni BTP. Uute töökohtade loomisega seotud võimalused ei ole noorte jaoks siiski veel teada, sest neil on sageli selle sektori vananenud kuvand. Kuigi oleks tervitatav, et keskkooliõpilased liiguksid spontaanselt pingeliste elukutsete poole, on oluline, et nende koolitee valik oleks intiimselt isiklik lähenemine, juhindudes nende söögiisust, oskustest ja soovitud investeeringute tasemest, nende saatjaskonnast, eluviisist, isiklikust tasakaalust jne. Praegune tähelepanek on järgmine: paljudel noortel keskkooliõpilastel on raske end professionaalsesse keskkonda projekteerida ja orienteeruda; suuniste puudumine sunnib osa neist pärast ülikooliõpingute esimest aastat end ümber orienteerima: rohkem kui kolmandik 2017. aastal; teised, vähene ambitsioonide ja hirm läbikukkumist, ei jätka oma õpinguid, kuigi nad oleksid võimelised seda tegema.See on põhjus, miks on oluline, et avastamine tegevusvaldkondade, ametite ja koolitus on kergesti kättesaadav noortele, alates kolledžist ja kogu oma kooli.Mis 351,000 õpilast kolledžites ja keskkoolides HN (st + 40 %, võrreldes BN), ressursside kasutusele on veelgi olulisem selles piirkonnas. Et vastata uue põlvkonna ootustele, kellele meeldib õppida omavahel ühendatud vahendite kaudu, pakub e-PAS lahendus mänguliste digitaalsete abivahendite strateegiat juhendamiseks. See põhineb kolmel meetmel, mis suunavad noori aktiivse orientatsiooni poole: Esimene tegevus on tõsine mäng, mis keskendub BTP tehingutele. Kujul videomäng, mängija eksperimenteerib kaupleb ja hindab oma professionaalset maitset. Sõltuvalt tema esialgsest kursusest ja mängutundest pakutakse talle teavet tema profiilile kõige sobivamate kursuste kohta. Teine meede on MOOCide kogum, et tutvustada erinevaid BTP kursusi kõrgemal tasemel ja võimaldada üliõpilasel võrrelda oma isiklikku taset asjaomaste kursuste oodatava tasemega. Ta saab seega kohandada oma orientatsiooni või süvendada oma ettevalmistust, et parandada oma taset. Kolmas tegevus on põgenemismäng, mida mängitakse meeskonnana, mis ühendab keskkooliõpilasi ja õpilasi BTP kraadiõppe esimesel aastal. Küsimus on mõistatuste lahendamises teaduslike väljakutsete kujul, mis on seotud konstruktiivsete ja uurimismeetoditega. See tegevus võimaldab anda õpilasele võimaluse viia läbi professionaalseid tegevusi ja paremini mõista kollektiivse luure tähtsust BTP-s. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP on töölevõtmise poolest kolmas kõige dünaamilisem sektor. Normandias, kus tegutseb 28 500 ettevõtet (15 000 kõrget Põhja-HN-i ja 13 500 madalat normanni-BN), on seal üle 85 000 töökoha (46 000 ja 39 000 BN) ning see asetab piirkonna kõnealuse sektori töökohtade arvu poolest 2. kohale. Praegust õitsengut silmas pidades on Normani äriliidrid mures tööjõu puudumise pärast, mis takistab nende tegevust. Nõudlus on veelgi pakilisem HN, kus on suurem hulk ettevõtteid, mis on tihedalt seotud ehitusplatsi Greater Paris.Noorte värbamine on muutunud oluliseks strateegiliseks väljakutseks osalejatele ehitustööstuses puudus tippjuhte ja tehnikud suudavad juhtida üha keerukamaid projekte. Normandia koolitab praegu algkoolitusel rohkem kui 8500 noort (HN 5,000 ja 3500 BN). Et suurendada õpilaste arvu koolitatud BTP HN ja paremini rahuldada ettevõtete vajadusi, uus koolitus inseneride on loodud CESI Rouen, koostöös ESITC Caen ja CFA Normandie Building Rouen.Norand haridusasutused on suutnud kohandada oma koolitus sisu digitaalse revolutsiooni BTP. Uute töökohtade loomisega seotud võimalused ei ole noorte jaoks siiski veel teada, sest neil on sageli selle sektori vananenud kuvand. Kuigi oleks tervitatav, et keskkooliõpilased liiguksid spontaanselt pingeliste elukutsete poole, on oluline, et nende koolitee valik oleks intiimselt isiklik lähenemine, juhindudes nende söögiisust, oskustest ja soovitud investeeringute tasemest, nende saatjaskonnast, eluviisist, isiklikust tasakaalust jne. Praegune tähelepanek on järgmine: paljudel noortel keskkooliõpilastel on raske end professionaalsesse keskkonda projekteerida ja orienteeruda; suuniste puudumine sunnib osa neist pärast ülikooliõpingute esimest aastat end ümber orienteerima: rohkem kui kolmandik 2017. aastal; teised, vähene ambitsioonide ja hirm läbikukkumist, ei jätka oma õpinguid, kuigi nad oleksid võimelised seda tegema.See on põhjus, miks on oluline, et avastamine tegevusvaldkondade, ametite ja koolitus on kergesti kättesaadav noortele, alates kolledžist ja kogu oma kooli.Mis 351,000 õpilast kolledžites ja keskkoolides HN (st + 40 %, võrreldes BN), ressursside kasutusele on veelgi olulisem selles piirkonnas. Et vastata uue põlvkonna ootustele, kellele meeldib õppida omavahel ühendatud vahendite kaudu, pakub e-PAS lahendus mänguliste digitaalsete abivahendite strateegiat juhendamiseks. See põhineb kolmel meetmel, mis suunavad noori aktiivse orientatsiooni poole: Esimene tegevus on tõsine mäng, mis keskendub BTP tehingutele. Kujul videomäng, mängija eksperimenteerib kaupleb ja hindab oma professionaalset maitset. Sõltuvalt tema esialgsest kursusest ja mängutundest pakutakse talle teavet tema profiilile kõige sobivamate kursuste kohta. Teine meede on MOOCide kogum, et tutvustada erinevaid BTP kursusi kõrgemal tasemel ja võimaldada üliõpilasel võrrelda oma isiklikku taset asjaomaste kursuste oodatava tasemega. Ta saab seega kohandada oma orientatsiooni või süvendada oma ettevalmistust, et parandada oma taset. Kolmas tegevus on põgenemismäng, mida mängitakse meeskonnana, mis ühendab keskkooliõpilasi ja õpilasi BTP kraadiõppe esimesel aastal. Küsimus on mõistatuste lahendamises teaduslike väljakutsete kujul, mis on seotud konstruktiivsete ja uurimismeetoditega. See tegevus võimaldab anda õpilasele võimaluse viia läbi professionaalseid tegevusi ja paremini mõista kollektiivse luure tähtsust BTP-s. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pagal įdarbinimą BTP yra trečias dinamiškiausias sektorius. Normandijoje 28 500 įmonių (15 000 aukštosios Normandų-HN ir 13 500 žemųjų Normandų-BN) užima daugiau kaip 85 000 darbo vietų (HN 46 000 ir BN 39 000), o regionas užima 2-ąją nacionalinę vietą pagal šio sektoriaus darbo vietų skaičių. Atsižvelgiant į klestinčią dabartinę rinką, „Norman“ verslo lyderiai yra susirūpinę dėl darbo jėgos trūkumo, kuris trukdo jų veiklai. Paklausa yra dar didesnė HN, kur yra daugiau įmonių, kurios aktyviai dalyvauja Didžiojo Paryžiaus statybvietėje.Jaunimo įdarbinimas tapo pagrindiniu strateginiu iššūkiu statybos pramonės dalyviams, nes trūksta vyresniųjų vadovų ir technikų, galinčių valdyti vis sudėtingesnius projektus. Šiuo metu Normandija moko daugiau kaip 8 500 jaunuolių (HN 5,000 ir 3500 BN) pradinio mokymo metu. Siekiant padidinti studentų, apmokytų BTP HN, skaičių ir geriau patenkinti įmonių poreikius, CESI Ruane buvo sukurtas naujas inžinierių mokymas, bendradarbiaujant su ESITC Caen ir CFA Normandie pastatu Rouen.Norand švietimo įstaigos galėjo pritaikyti savo mokymo turinį skaitmeninei BTP revoliucijai. Tačiau galimybės, susijusios su naujų darbo vietų atsiradimu, vis dar nežinomos jaunimui, kuris dažnai išlaiko pasenusią šio sektoriaus įvaizdį. Nors būtų sveikintina, kad vidurinės mokyklos moksleiviai spontaniškai persikeltų į įtampos profesijas, labai svarbu, kad jų mokyklos kelio pasirinkimas būtų artimai asmeniškas požiūris, grindžiamas jų apetitu, įgūdžiais ir norimo lygio investicijomis, jų palyda, gyvenimo būdu, asmenine pusiausvyra ir kt. Dabartinis pastebėjimas yra tai, kad: daugeliui jaunų vidurinės mokyklos mokinių sunku įsitvirtinti profesinėje aplinkoje ir rasti savo orientaciją; gairių trūkumas skatina kai kuriuos iš jų perorientuoti save po pirmųjų universitetinių studijų metų: daugiau kaip trečdalis 2017 m.; kiti, dėl ambicijų stokos ir nesėkmės baimės, nevykdo savo studijų, nors ir galėtų tai padaryti. Štai kodėl labai svarbu, kad veiklos, prekybos ir mokymo sektorių atradimas būtų lengvai prieinamas jaunimui, koledžui ir visai jų mokyklai. Su 351,000 studentų kolegijose ir aukštosiose mokyklose HN (t. y. + 40 %, palyginti su BN), šioje regiono dalyje yra dar svarbesni ištekliai. Siekiant patenkinti naujos kartos lūkesčius, kurie mėgsta mokytis patys naudodamiesi susietomis priemonėmis, e-PAS sprendimas siūlo žaismingų skaitmeninių priemonių, skirtų orientavimo paramai, strategiją. Jis grindžiamas trimis veiksmais, kuriais jaunuolis nukreipiamas į aktyvią orientaciją: Pirmasis veiksmas yra rimtas žaidimas, orientuotas į BTP prekybą. Vaizdo žaidimo forma žaidėjas eksperimentuoja su sandoriais ir įvertina jo profesionalų skonį. Priklausomai nuo jo pradinio kurso ir jo žaidimo jausmo, jam siūloma informacija apie kursus, kurie labiausiai tinka jos profiliui. Antrasis veiksmas yra MOOC rinkinys, skirtas pristatyti įvairius BTP kursus aukštesniame lygyje ir leisti studentui palyginti savo asmeninį lygį su tuo, kurio tikimasi iš atitinkamų kursų. Tokiu būdu jis gali pritaikyti savo pasirinktą orientaciją arba pagilinti pasirengimą, kad pagerintų savo lygį. Trečiasis veiksmas yra pabėgimo žaidimas, kuris žaidžiamas kaip komanda, jungianti vidurinės mokyklos studentus ir studentus 1-aisiais BTP absolventų studijų metais. Kalbama apie galvosūkių sprendimą mokslinių iššūkių, susijusių su konstruktyviais ir mokslinių tyrimų metodais, forma. Šis veiksmas leidžia studentui suteikti galimybę atlikti profesinius veiksmus ir geriau suprasti kolektyvinės žvalgybos svarbą BTP. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagal įdarbinimą BTP yra trečias dinamiškiausias sektorius. Normandijoje 28 500 įmonių (15 000 aukštosios Normandų-HN ir 13 500 žemųjų Normandų-BN) užima daugiau kaip 85 000 darbo vietų (HN 46 000 ir BN 39 000), o regionas užima 2-ąją nacionalinę vietą pagal šio sektoriaus darbo vietų skaičių. Atsižvelgiant į klestinčią dabartinę rinką, „Norman“ verslo lyderiai yra susirūpinę dėl darbo jėgos trūkumo, kuris trukdo jų veiklai. Paklausa yra dar didesnė HN, kur yra daugiau įmonių, kurios aktyviai dalyvauja Didžiojo Paryžiaus statybvietėje.Jaunimo įdarbinimas tapo pagrindiniu strateginiu iššūkiu statybos pramonės dalyviams, nes trūksta vyresniųjų vadovų ir technikų, galinčių valdyti vis sudėtingesnius projektus. Šiuo metu Normandija moko daugiau kaip 8 500 jaunuolių (HN 5,000 ir 3500 BN) pradinio mokymo metu. Siekiant padidinti studentų, apmokytų BTP HN, skaičių ir geriau patenkinti įmonių poreikius, CESI Ruane buvo sukurtas naujas inžinierių mokymas, bendradarbiaujant su ESITC Caen ir CFA Normandie pastatu Rouen.Norand švietimo įstaigos galėjo pritaikyti savo mokymo turinį skaitmeninei BTP revoliucijai. Tačiau galimybės, susijusios su naujų darbo vietų atsiradimu, vis dar nežinomos jaunimui, kuris dažnai išlaiko pasenusią šio sektoriaus įvaizdį. Nors būtų sveikintina, kad vidurinės mokyklos moksleiviai spontaniškai persikeltų į įtampos profesijas, labai svarbu, kad jų mokyklos kelio pasirinkimas būtų artimai asmeniškas požiūris, grindžiamas jų apetitu, įgūdžiais ir norimo lygio investicijomis, jų palyda, gyvenimo būdu, asmenine pusiausvyra ir kt. Dabartinis pastebėjimas yra tai, kad: daugeliui jaunų vidurinės mokyklos mokinių sunku įsitvirtinti profesinėje aplinkoje ir rasti savo orientaciją; gairių trūkumas skatina kai kuriuos iš jų perorientuoti save po pirmųjų universitetinių studijų metų: daugiau kaip trečdalis 2017 m.; kiti, dėl ambicijų stokos ir nesėkmės baimės, nevykdo savo studijų, nors ir galėtų tai padaryti. Štai kodėl labai svarbu, kad veiklos, prekybos ir mokymo sektorių atradimas būtų lengvai prieinamas jaunimui, koledžui ir visai jų mokyklai. Su 351,000 studentų kolegijose ir aukštosiose mokyklose HN (t. y. + 40 %, palyginti su BN), šioje regiono dalyje yra dar svarbesni ištekliai. Siekiant patenkinti naujos kartos lūkesčius, kurie mėgsta mokytis patys naudodamiesi susietomis priemonėmis, e-PAS sprendimas siūlo žaismingų skaitmeninių priemonių, skirtų orientavimo paramai, strategiją. Jis grindžiamas trimis veiksmais, kuriais jaunuolis nukreipiamas į aktyvią orientaciją: Pirmasis veiksmas yra rimtas žaidimas, orientuotas į BTP prekybą. Vaizdo žaidimo forma žaidėjas eksperimentuoja su sandoriais ir įvertina jo profesionalų skonį. Priklausomai nuo jo pradinio kurso ir jo žaidimo jausmo, jam siūloma informacija apie kursus, kurie labiausiai tinka jos profiliui. Antrasis veiksmas yra MOOC rinkinys, skirtas pristatyti įvairius BTP kursus aukštesniame lygyje ir leisti studentui palyginti savo asmeninį lygį su tuo, kurio tikimasi iš atitinkamų kursų. Tokiu būdu jis gali pritaikyti savo pasirinktą orientaciją arba pagilinti pasirengimą, kad pagerintų savo lygį. Trečiasis veiksmas yra pabėgimo žaidimas, kuris žaidžiamas kaip komanda, jungianti vidurinės mokyklos studentus ir studentus 1-aisiais BTP absolventų studijų metais. Kalbama apie galvosūkių sprendimą mokslinių iššūkių, susijusių su konstruktyviais ir mokslinių tyrimų metodais, forma. Šis veiksmas leidžia studentui suteikti galimybę atlikti profesinius veiksmus ir geriau suprasti kolektyvinės žvalgybos svarbą BTP. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagal įdarbinimą BTP yra trečias dinamiškiausias sektorius. Normandijoje 28 500 įmonių (15 000 aukštosios Normandų-HN ir 13 500 žemųjų Normandų-BN) užima daugiau kaip 85 000 darbo vietų (HN 46 000 ir BN 39 000), o regionas užima 2-ąją nacionalinę vietą pagal šio sektoriaus darbo vietų skaičių. Atsižvelgiant į klestinčią dabartinę rinką, „Norman“ verslo lyderiai yra susirūpinę dėl darbo jėgos trūkumo, kuris trukdo jų veiklai. Paklausa yra dar didesnė HN, kur yra daugiau įmonių, kurios aktyviai dalyvauja Didžiojo Paryžiaus statybvietėje.Jaunimo įdarbinimas tapo pagrindiniu strateginiu iššūkiu statybos pramonės dalyviams, nes trūksta vyresniųjų vadovų ir technikų, galinčių valdyti vis sudėtingesnius projektus. Šiuo metu Normandija moko daugiau kaip 8 500 jaunuolių (HN 5,000 ir 3500 BN) pradinio mokymo metu. Siekiant padidinti studentų, apmokytų BTP HN, skaičių ir geriau patenkinti įmonių poreikius, CESI Ruane buvo sukurtas naujas inžinierių mokymas, bendradarbiaujant su ESITC Caen ir CFA Normandie pastatu Rouen.Norand švietimo įstaigos galėjo pritaikyti savo mokymo turinį skaitmeninei BTP revoliucijai. Tačiau galimybės, susijusios su naujų darbo vietų atsiradimu, vis dar nežinomos jaunimui, kuris dažnai išlaiko pasenusią šio sektoriaus įvaizdį. Nors būtų sveikintina, kad vidurinės mokyklos moksleiviai spontaniškai persikeltų į įtampos profesijas, labai svarbu, kad jų mokyklos kelio pasirinkimas būtų artimai asmeniškas požiūris, grindžiamas jų apetitu, įgūdžiais ir norimo lygio investicijomis, jų palyda, gyvenimo būdu, asmenine pusiausvyra ir kt. Dabartinis pastebėjimas yra tai, kad: daugeliui jaunų vidurinės mokyklos mokinių sunku įsitvirtinti profesinėje aplinkoje ir rasti savo orientaciją; gairių trūkumas skatina kai kuriuos iš jų perorientuoti save po pirmųjų universitetinių studijų metų: daugiau kaip trečdalis 2017 m.; kiti, dėl ambicijų stokos ir nesėkmės baimės, nevykdo savo studijų, nors ir galėtų tai padaryti. Štai kodėl labai svarbu, kad veiklos, prekybos ir mokymo sektorių atradimas būtų lengvai prieinamas jaunimui, koledžui ir visai jų mokyklai. Su 351,000 studentų kolegijose ir aukštosiose mokyklose HN (t. y. + 40 %, palyginti su BN), šioje regiono dalyje yra dar svarbesni ištekliai. Siekiant patenkinti naujos kartos lūkesčius, kurie mėgsta mokytis patys naudodamiesi susietomis priemonėmis, e-PAS sprendimas siūlo žaismingų skaitmeninių priemonių, skirtų orientavimo paramai, strategiją. Jis grindžiamas trimis veiksmais, kuriais jaunuolis nukreipiamas į aktyvią orientaciją: Pirmasis veiksmas yra rimtas žaidimas, orientuotas į BTP prekybą. Vaizdo žaidimo forma žaidėjas eksperimentuoja su sandoriais ir įvertina jo profesionalų skonį. Priklausomai nuo jo pradinio kurso ir jo žaidimo jausmo, jam siūloma informacija apie kursus, kurie labiausiai tinka jos profiliui. Antrasis veiksmas yra MOOC rinkinys, skirtas pristatyti įvairius BTP kursus aukštesniame lygyje ir leisti studentui palyginti savo asmeninį lygį su tuo, kurio tikimasi iš atitinkamų kursų. Tokiu būdu jis gali pritaikyti savo pasirinktą orientaciją arba pagilinti pasirengimą, kad pagerintų savo lygį. Trečiasis veiksmas yra pabėgimo žaidimas, kuris žaidžiamas kaip komanda, jungianti vidurinės mokyklos studentus ir studentus 1-aisiais BTP absolventų studijų metais. Kalbama apie galvosūkių sprendimą mokslinių iššūkių, susijusių su konstruktyviais ir mokslinių tyrimų metodais, forma. Šis veiksmas leidžia studentui suteikti galimybę atlikti profesinius veiksmus ir geriau suprasti kolektyvinės žvalgybos svarbą BTP. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BTP je treći najdinamičniji sektor u pogledu zapošljavanja. U Normandiji, s 28 500 poduzeća (15 000 high-Normandes-HN i 13.500 Low Normans-BN), ona predstavlja više od 85 000 radnih mjesta (46 000 HN i 39,000 BN), a Regiju stavlja na 2. nacionalni rang regija u broju radnih mjesta u tom sektoru. S obzirom na rastuće postojeće tržište, Normanovi poslovni lideri zabrinuti su zbog nedostatka radne snage koji ometa njihovo djelovanje. Potražnja je još hitnija u HN-u, s većim brojem tvrtki koje su snažno uključene u gradilište Velikog Pariza.Regrut mladih ljudi postao je veliki strateški izazov za aktere u građevinskoj industriji s nedostatkom viših menadžera i tehničara koji mogu upravljati sve složenijim projektima. Normandija trenutačno osposobljava više od 8.500 mladih (HN 5,000 i 3500 BN) u početnoj izobrazbi. Kako bi se povećao broj studenata obučenih u BTP-u u HN-u i bolje zadovoljile potrebe tvrtki, stvorena je nova obuka inženjera u CESI-ju u Rouenu, u partnerstvu s ESITC Caen i CFA Normandie Building u Rouen.Norand obrazovne ustanove su u mogućnosti prilagoditi svoj sadržaj obuke digitalnoj revoluciji BTP-a. Međutim, prilike povezane s pojavom novih radnih mjesta još uvijek nisu poznate mladima, koji često zadržavaju zastarjelu sliku o tom sektoru. Iako bi bilo dobrodošlo da se srednjoškolci spontano kreću prema zanimanjima u napetostima, ključno je da izbor njihova školskog puta bude intimno osobni pristup, vođen svojim apetitima, vještinama i željenom razinom ulaganja, svojom pratnjom, načinom života, osobnom ravnotežom itd. Trenutačno je zapažanje sljedeće: mnogim mladim učenicima srednjih škola teško se projicirati u profesionalno okruženje i pronaći svoju orijentaciju; nedostatak smjernica potiče neke od njih da se preorijentiraju, nakon prve godine sveučilišnog studija: više od jedne trećine 2017.; drugi, zbog nedostatka ambicije i straha od neuspjeha, ne nastavljaju studij, iako bi to mogli učiniti. Zbog toga je ključno da otkriće sektora djelatnosti, obrta i osposobljavanja bude lako dostupno mladima, od fakulteta i tijekom školovanja. S 351.000 studenata na fakultetima i srednjim školama u HN-u (tj. + 40 % u usporedbi s BN-om), resursi koji se raspoređuju još su važniji u ovom dijelu regije. Kako bi se ispunila očekivanja nove generacije, koja voli učiti za sebe putem povezanih alata, rješenje e-PAS nudi strategiju razigranih digitalnih alata za potporu usmjeravanju. Temelji se na trima aktivnostima kojima se mlada osoba usmjerava prema aktivnoj orijentaciji: Prva akcija je ozbiljna igra usmjerena na obrte BTP-a. U obliku video igre, igrač eksperimentira sa obrtima i ocjenjuje njegov profesionalni ukus. Ovisno o početnom tečaju i osjećaju za igru, nude mu se informacije o tečajevima koji najviše odgovaraju njezinu profilu. Druga je akcija skup MOOC-ova za predstavljanje različitih tečajeva BTP-a na višoj razini i kako bi se studentu omogućilo da usporedi svoju osobnu razinu s onom koja se očekuje od predmetnih tečajeva. On tako može prilagoditi svoj izbor orijentacije ili produbiti svoju pripremu za poboljšanje svoje razine. Treća akcija je igra za bijeg, koja se igra kao tim koji kombinira srednjoškolce i učenike u 1. godini BTP diplomskog studija. Riječ je o rješavanju zagonetki, u obliku znanstvenih izazova povezanih s konstruktivnim i istraživačkim tehnikama. Ova akcija omogućuje da student bude u mogućnosti provoditi stručne radnje i bolje razumjeti važnost kolektivne inteligencije u BTP-u. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP je treći najdinamičniji sektor u pogledu zapošljavanja. U Normandiji, s 28 500 poduzeća (15 000 high-Normandes-HN i 13.500 Low Normans-BN), ona predstavlja više od 85 000 radnih mjesta (46 000 HN i 39,000 BN), a Regiju stavlja na 2. nacionalni rang regija u broju radnih mjesta u tom sektoru. S obzirom na rastuće postojeće tržište, Normanovi poslovni lideri zabrinuti su zbog nedostatka radne snage koji ometa njihovo djelovanje. Potražnja je još hitnija u HN-u, s većim brojem tvrtki koje su snažno uključene u gradilište Velikog Pariza.Regrut mladih ljudi postao je veliki strateški izazov za aktere u građevinskoj industriji s nedostatkom viših menadžera i tehničara koji mogu upravljati sve složenijim projektima. Normandija trenutačno osposobljava više od 8.500 mladih (HN 5,000 i 3500 BN) u početnoj izobrazbi. Kako bi se povećao broj studenata obučenih u BTP-u u HN-u i bolje zadovoljile potrebe tvrtki, stvorena je nova obuka inženjera u CESI-ju u Rouenu, u partnerstvu s ESITC Caen i CFA Normandie Building u Rouen.Norand obrazovne ustanove su u mogućnosti prilagoditi svoj sadržaj obuke digitalnoj revoluciji BTP-a. Međutim, prilike povezane s pojavom novih radnih mjesta još uvijek nisu poznate mladima, koji često zadržavaju zastarjelu sliku o tom sektoru. Iako bi bilo dobrodošlo da se srednjoškolci spontano kreću prema zanimanjima u napetostima, ključno je da izbor njihova školskog puta bude intimno osobni pristup, vođen svojim apetitima, vještinama i željenom razinom ulaganja, svojom pratnjom, načinom života, osobnom ravnotežom itd. Trenutačno je zapažanje sljedeće: mnogim mladim učenicima srednjih škola teško se projicirati u profesionalno okruženje i pronaći svoju orijentaciju; nedostatak smjernica potiče neke od njih da se preorijentiraju, nakon prve godine sveučilišnog studija: više od jedne trećine 2017.; drugi, zbog nedostatka ambicije i straha od neuspjeha, ne nastavljaju studij, iako bi to mogli učiniti. Zbog toga je ključno da otkriće sektora djelatnosti, obrta i osposobljavanja bude lako dostupno mladima, od fakulteta i tijekom školovanja. S 351.000 studenata na fakultetima i srednjim školama u HN-u (tj. + 40 % u usporedbi s BN-om), resursi koji se raspoređuju još su važniji u ovom dijelu regije. Kako bi se ispunila očekivanja nove generacije, koja voli učiti za sebe putem povezanih alata, rješenje e-PAS nudi strategiju razigranih digitalnih alata za potporu usmjeravanju. Temelji se na trima aktivnostima kojima se mlada osoba usmjerava prema aktivnoj orijentaciji: Prva akcija je ozbiljna igra usmjerena na obrte BTP-a. U obliku video igre, igrač eksperimentira sa obrtima i ocjenjuje njegov profesionalni ukus. Ovisno o početnom tečaju i osjećaju za igru, nude mu se informacije o tečajevima koji najviše odgovaraju njezinu profilu. Druga je akcija skup MOOC-ova za predstavljanje različitih tečajeva BTP-a na višoj razini i kako bi se studentu omogućilo da usporedi svoju osobnu razinu s onom koja se očekuje od predmetnih tečajeva. On tako može prilagoditi svoj izbor orijentacije ili produbiti svoju pripremu za poboljšanje svoje razine. Treća akcija je igra za bijeg, koja se igra kao tim koji kombinira srednjoškolce i učenike u 1. godini BTP diplomskog studija. Riječ je o rješavanju zagonetki, u obliku znanstvenih izazova povezanih s konstruktivnim i istraživačkim tehnikama. Ova akcija omogućuje da student bude u mogućnosti provoditi stručne radnje i bolje razumjeti važnost kolektivne inteligencije u BTP-u. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP je treći najdinamičniji sektor u pogledu zapošljavanja. U Normandiji, s 28 500 poduzeća (15 000 high-Normandes-HN i 13.500 Low Normans-BN), ona predstavlja više od 85 000 radnih mjesta (46 000 HN i 39,000 BN), a Regiju stavlja na 2. nacionalni rang regija u broju radnih mjesta u tom sektoru. S obzirom na rastuće postojeće tržište, Normanovi poslovni lideri zabrinuti su zbog nedostatka radne snage koji ometa njihovo djelovanje. Potražnja je još hitnija u HN-u, s većim brojem tvrtki koje su snažno uključene u gradilište Velikog Pariza.Regrut mladih ljudi postao je veliki strateški izazov za aktere u građevinskoj industriji s nedostatkom viših menadžera i tehničara koji mogu upravljati sve složenijim projektima. Normandija trenutačno osposobljava više od 8.500 mladih (HN 5,000 i 3500 BN) u početnoj izobrazbi. Kako bi se povećao broj studenata obučenih u BTP-u u HN-u i bolje zadovoljile potrebe tvrtki, stvorena je nova obuka inženjera u CESI-ju u Rouenu, u partnerstvu s ESITC Caen i CFA Normandie Building u Rouen.Norand obrazovne ustanove su u mogućnosti prilagoditi svoj sadržaj obuke digitalnoj revoluciji BTP-a. Međutim, prilike povezane s pojavom novih radnih mjesta još uvijek nisu poznate mladima, koji često zadržavaju zastarjelu sliku o tom sektoru. Iako bi bilo dobrodošlo da se srednjoškolci spontano kreću prema zanimanjima u napetostima, ključno je da izbor njihova školskog puta bude intimno osobni pristup, vođen svojim apetitima, vještinama i željenom razinom ulaganja, svojom pratnjom, načinom života, osobnom ravnotežom itd. Trenutačno je zapažanje sljedeće: mnogim mladim učenicima srednjih škola teško se projicirati u profesionalno okruženje i pronaći svoju orijentaciju; nedostatak smjernica potiče neke od njih da se preorijentiraju, nakon prve godine sveučilišnog studija: više od jedne trećine 2017.; drugi, zbog nedostatka ambicije i straha od neuspjeha, ne nastavljaju studij, iako bi to mogli učiniti. Zbog toga je ključno da otkriće sektora djelatnosti, obrta i osposobljavanja bude lako dostupno mladima, od fakulteta i tijekom školovanja. S 351.000 studenata na fakultetima i srednjim školama u HN-u (tj. + 40 % u usporedbi s BN-om), resursi koji se raspoređuju još su važniji u ovom dijelu regije. Kako bi se ispunila očekivanja nove generacije, koja voli učiti za sebe putem povezanih alata, rješenje e-PAS nudi strategiju razigranih digitalnih alata za potporu usmjeravanju. Temelji se na trima aktivnostima kojima se mlada osoba usmjerava prema aktivnoj orijentaciji: Prva akcija je ozbiljna igra usmjerena na obrte BTP-a. U obliku video igre, igrač eksperimentira sa obrtima i ocjenjuje njegov profesionalni ukus. Ovisno o početnom tečaju i osjećaju za igru, nude mu se informacije o tečajevima koji najviše odgovaraju njezinu profilu. Druga je akcija skup MOOC-ova za predstavljanje različitih tečajeva BTP-a na višoj razini i kako bi se studentu omogućilo da usporedi svoju osobnu razinu s onom koja se očekuje od predmetnih tečajeva. On tako može prilagoditi svoj izbor orijentacije ili produbiti svoju pripremu za poboljšanje svoje razine. Treća akcija je igra za bijeg, koja se igra kao tim koji kombinira srednjoškolce i učenike u 1. godini BTP diplomskog studija. Riječ je o rješavanju zagonetki, u obliku znanstvenih izazova povezanih s konstruktivnim i istraživačkim tehnikama. Ova akcija omogućuje da student bude u mogućnosti provoditi stručne radnje i bolje razumjeti važnost kolektivne inteligencije u BTP-u. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η BTP είναι ο τρίτος πιο δυναμικός τομέας όσον αφορά τις προσλήψεις. Στη Νορμανδία, με 28.500 εταιρείες (15,000 high-Normandes-HN και 13.500 Low Normans-BN), αντιπροσωπεύει περισσότερες από 85.000 θέσεις εργασίας (46.000 HN και 39.000 BN) και κατατάσσει την Περιφέρεια στη 2η εθνική κατάταξη των περιφερειών στον αριθμό των θέσεων εργασίας στον τομέα. Λόγω της άνθησης της σημερινής αγοράς, οι Νορμανδοί επιχειρηματίες ανησυχούν για την έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού που παρεμποδίζει τη δραστηριότητά τους. Η ζήτηση είναι ακόμη πιο πιεστική στην HN, με μεγαλύτερο αριθμό εταιρειών, οι οποίες συμμετέχουν ενεργά στο εργοτάξιο του Μεγαλύτερου Παρισιού. Η πρόσληψη νέων έχει καταστεί σημαντική στρατηγική πρόκληση για τους παράγοντες του κατασκευαστικού κλάδου με έλλειψη ανώτερων διευθυντικών στελεχών και τεχνικών σε θέση να διαχειρίζονται όλο και πιο πολύπλοκα έργα. Η Νορμανδία εκπαιδεύει σήμερα περισσότερους από 8.500 νέους (HN 5.000 και 3.500 BN) στην αρχική εκπαίδευση. Για να αυξηθεί ο αριθμός των σπουδαστών που έχουν εκπαιδευτεί στην BTP στην HN και να καλυφθούν καλύτερα οι ανάγκες των επιχειρήσεων, δημιουργήθηκε μια νέα κατάρτιση μηχανικών στο CESI στη Ρουέν, σε συνεργασία με την ESITC Caen και το κτίριο CFA Normandie στη Ρουέν. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Νορβηγίας μπόρεσαν να προσαρμόσουν το εκπαιδευτικό τους περιεχόμενο στην ψηφιακή επανάσταση του BTP. Ωστόσο, οι ευκαιρίες που συνδέονται με την εμφάνιση νέων θέσεων εργασίας εξακολουθούν να είναι άγνωστες στους νέους, οι οποίοι συχνά διατηρούν μια παρωχημένη εικόνα αυτού του τομέα. Αν και θα ήταν ευπρόσδεκτη για τους μαθητές λυκείου να κινηθούν αυθόρμητα προς επαγγέλματα σε ένταση, είναι σημαντικό η επιλογή της σχολικής τους πορείας να είναι μια στενά προσωπική προσέγγιση, καθοδηγούμενη από τις ορέξεις, τις δεξιότητές τους και το επιθυμητό επίπεδο επένδυσής τους, από το περιβάλλον τους, τον τρόπο ζωής τους, την προσωπική τους ισορροπία κ.λπ. Η τρέχουσα παρατήρηση είναι ότι: πολλοί νεαροί μαθητές λυκείου δυσκολεύονται να προβληθούν σε ένα επαγγελματικό περιβάλλον και να βρουν τον προσανατολισμό τους· η έλλειψη καθοδήγησης αναγκάζει ορισμένους από αυτούς να αναπροσανατολιστούν, μετά το πρώτο έτος των πανεπιστημιακών σπουδών: πάνω από το ένα τρίτο το 2017· άλλοι, λόγω έλλειψης φιλοδοξίας και φόβου αποτυχίας, δεν συνεχίζουν τις σπουδές τους, αν και θα έχουν την ικανότητα να το πράξουν. Γι“αυτό είναι σημαντικό η ανακάλυψη τομέων δραστηριότητας, εμπορίου και κατάρτισης να είναι εύκολα προσβάσιμη στους νέους, από το κολλέγιο και καθ” όλη τη διάρκεια της σχολικής τους εκπαίδευσης. Με 351.000 μαθητές σε κολέγια και γυμνάσια στην HN (δηλ. + 40 %, σε σύγκριση με το BN), οι πόροι που θα χρησιμοποιηθούν είναι ακόμη πιο σημαντικοί σε αυτό το τμήμα της Περιφέρειας. Για να ανταποκριθεί στις προσδοκίες της νέας γενιάς, που του αρέσει να μαθαίνει μόνος του, μέσω συνδεδεμένων εργαλείων, η λύση e-PAS προσφέρει μια στρατηγική παιχνιδιάρικων ψηφιακών εργαλείων για υποστήριξη καθοδήγησης. Βασίζεται σε τρεις δράσεις που καθοδηγούν τον νέο προς έναν ενεργό προσανατολισμό: Η πρώτη δράση είναι ένα σοβαρό παιχνίδι που επικεντρώνεται στις συναλλαγές του BTP. Με τη μορφή ενός βιντεοπαιχνιδιού, ο παίκτης πειραματίζεται με συναλλαγές και αξιολογεί την επαγγελματική του γεύση. Ανάλογα με την αρχική του πορεία και την αίσθηση του παιχνιδιού, του προσφέρονται πληροφορίες για τα μαθήματα που ταιριάζουν καλύτερα στο προφίλ της. Η δεύτερη δράση είναι ένα σύνολο MOOC, για την παρουσίαση των διαφόρων μαθημάτων BTP σε ανώτερο επίπεδο και για να δοθεί η δυνατότητα στον σπουδαστή να συγκρίνει το προσωπικό του επίπεδο με εκείνο που αναμένεται από τα εν λόγω μαθήματα. Μπορεί έτσι να προσαρμόσει την επιλογή του προσανατολισμού ή να εμβαθύνει την προετοιμασία του για να βελτιώσει το επίπεδό του. Η τρίτη δράση είναι ένα παιχνίδι διαφυγής, το οποίο παίζεται ως ομάδα που συνδυάζει μαθητές γυμνασίου και μαθητές στο 1ο έτος των μεταπτυχιακών σπουδών του BTP. Πρόκειται για την επίλυση γρίφων, με τη μορφή επιστημονικών προκλήσεων που συνδέονται με εποικοδομητικές και ερευνητικές τεχνικές. Η δράση αυτή επιτρέπει να δοθεί στον σπουδαστή η δυνατότητα να πραγματοποιήσει επαγγελματικές ενέργειες και να κατανοήσει καλύτερα τη σημασία της συλλογικής νοημοσύνης στο BTP. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η BTP είναι ο τρίτος πιο δυναμικός τομέας όσον αφορά τις προσλήψεις. Στη Νορμανδία, με 28.500 εταιρείες (15,000 high-Normandes-HN και 13.500 Low Normans-BN), αντιπροσωπεύει περισσότερες από 85.000 θέσεις εργασίας (46.000 HN και 39.000 BN) και κατατάσσει την Περιφέρεια στη 2η εθνική κατάταξη των περιφερειών στον αριθμό των θέσεων εργασίας στον τομέα. Λόγω της άνθησης της σημερινής αγοράς, οι Νορμανδοί επιχειρηματίες ανησυχούν για την έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού που παρεμποδίζει τη δραστηριότητά τους. Η ζήτηση είναι ακόμη πιο πιεστική στην HN, με μεγαλύτερο αριθμό εταιρειών, οι οποίες συμμετέχουν ενεργά στο εργοτάξιο του Μεγαλύτερου Παρισιού. Η πρόσληψη νέων έχει καταστεί σημαντική στρατηγική πρόκληση για τους παράγοντες του κατασκευαστικού κλάδου με έλλειψη ανώτερων διευθυντικών στελεχών και τεχνικών σε θέση να διαχειρίζονται όλο και πιο πολύπλοκα έργα. Η Νορμανδία εκπαιδεύει σήμερα περισσότερους από 8.500 νέους (HN 5.000 και 3.500 BN) στην αρχική εκπαίδευση. Για να αυξηθεί ο αριθμός των σπουδαστών που έχουν εκπαιδευτεί στην BTP στην HN και να καλυφθούν καλύτερα οι ανάγκες των επιχειρήσεων, δημιουργήθηκε μια νέα κατάρτιση μηχανικών στο CESI στη Ρουέν, σε συνεργασία με την ESITC Caen και το κτίριο CFA Normandie στη Ρουέν. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Νορβηγίας μπόρεσαν να προσαρμόσουν το εκπαιδευτικό τους περιεχόμενο στην ψηφιακή επανάσταση του BTP. Ωστόσο, οι ευκαιρίες που συνδέονται με την εμφάνιση νέων θέσεων εργασίας εξακολουθούν να είναι άγνωστες στους νέους, οι οποίοι συχνά διατηρούν μια παρωχημένη εικόνα αυτού του τομέα. Αν και θα ήταν ευπρόσδεκτη για τους μαθητές λυκείου να κινηθούν αυθόρμητα προς επαγγέλματα σε ένταση, είναι σημαντικό η επιλογή της σχολικής τους πορείας να είναι μια στενά προσωπική προσέγγιση, καθοδηγούμενη από τις ορέξεις, τις δεξιότητές τους και το επιθυμητό επίπεδο επένδυσής τους, από το περιβάλλον τους, τον τρόπο ζωής τους, την προσωπική τους ισορροπία κ.λπ. Η τρέχουσα παρατήρηση είναι ότι: πολλοί νεαροί μαθητές λυκείου δυσκολεύονται να προβληθούν σε ένα επαγγελματικό περιβάλλον και να βρουν τον προσανατολισμό τους· η έλλειψη καθοδήγησης αναγκάζει ορισμένους από αυτούς να αναπροσανατολιστούν, μετά το πρώτο έτος των πανεπιστημιακών σπουδών: πάνω από το ένα τρίτο το 2017· άλλοι, λόγω έλλειψης φιλοδοξίας και φόβου αποτυχίας, δεν συνεχίζουν τις σπουδές τους, αν και θα έχουν την ικανότητα να το πράξουν. Γι“αυτό είναι σημαντικό η ανακάλυψη τομέων δραστηριότητας, εμπορίου και κατάρτισης να είναι εύκολα προσβάσιμη στους νέους, από το κολλέγιο και καθ” όλη τη διάρκεια της σχολικής τους εκπαίδευσης. Με 351.000 μαθητές σε κολέγια και γυμνάσια στην HN (δηλ. + 40 %, σε σύγκριση με το BN), οι πόροι που θα χρησιμοποιηθούν είναι ακόμη πιο σημαντικοί σε αυτό το τμήμα της Περιφέρειας. Για να ανταποκριθεί στις προσδοκίες της νέας γενιάς, που του αρέσει να μαθαίνει μόνος του, μέσω συνδεδεμένων εργαλείων, η λύση e-PAS προσφέρει μια στρατηγική παιχνιδιάρικων ψηφιακών εργαλείων για υποστήριξη καθοδήγησης. Βασίζεται σε τρεις δράσεις που καθοδηγούν τον νέο προς έναν ενεργό προσανατολισμό: Η πρώτη δράση είναι ένα σοβαρό παιχνίδι που επικεντρώνεται στις συναλλαγές του BTP. Με τη μορφή ενός βιντεοπαιχνιδιού, ο παίκτης πειραματίζεται με συναλλαγές και αξιολογεί την επαγγελματική του γεύση. Ανάλογα με την αρχική του πορεία και την αίσθηση του παιχνιδιού, του προσφέρονται πληροφορίες για τα μαθήματα που ταιριάζουν καλύτερα στο προφίλ της. Η δεύτερη δράση είναι ένα σύνολο MOOC, για την παρουσίαση των διαφόρων μαθημάτων BTP σε ανώτερο επίπεδο και για να δοθεί η δυνατότητα στον σπουδαστή να συγκρίνει το προσωπικό του επίπεδο με εκείνο που αναμένεται από τα εν λόγω μαθήματα. Μπορεί έτσι να προσαρμόσει την επιλογή του προσανατολισμού ή να εμβαθύνει την προετοιμασία του για να βελτιώσει το επίπεδό του. Η τρίτη δράση είναι ένα παιχνίδι διαφυγής, το οποίο παίζεται ως ομάδα που συνδυάζει μαθητές γυμνασίου και μαθητές στο 1ο έτος των μεταπτυχιακών σπουδών του BTP. Πρόκειται για την επίλυση γρίφων, με τη μορφή επιστημονικών προκλήσεων που συνδέονται με εποικοδομητικές και ερευνητικές τεχνικές. Η δράση αυτή επιτρέπει να δοθεί στον σπουδαστή η δυνατότητα να πραγματοποιήσει επαγγελματικές ενέργειες και να κατανοήσει καλύτερα τη σημασία της συλλογικής νοημοσύνης στο BTP. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η BTP είναι ο τρίτος πιο δυναμικός τομέας όσον αφορά τις προσλήψεις. Στη Νορμανδία, με 28.500 εταιρείες (15,000 high-Normandes-HN και 13.500 Low Normans-BN), αντιπροσωπεύει περισσότερες από 85.000 θέσεις εργασίας (46.000 HN και 39.000 BN) και κατατάσσει την Περιφέρεια στη 2η εθνική κατάταξη των περιφερειών στον αριθμό των θέσεων εργασίας στον τομέα. Λόγω της άνθησης της σημερινής αγοράς, οι Νορμανδοί επιχειρηματίες ανησυχούν για την έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού που παρεμποδίζει τη δραστηριότητά τους. Η ζήτηση είναι ακόμη πιο πιεστική στην HN, με μεγαλύτερο αριθμό εταιρειών, οι οποίες συμμετέχουν ενεργά στο εργοτάξιο του Μεγαλύτερου Παρισιού. Η πρόσληψη νέων έχει καταστεί σημαντική στρατηγική πρόκληση για τους παράγοντες του κατασκευαστικού κλάδου με έλλειψη ανώτερων διευθυντικών στελεχών και τεχνικών σε θέση να διαχειρίζονται όλο και πιο πολύπλοκα έργα. Η Νορμανδία εκπαιδεύει σήμερα περισσότερους από 8.500 νέους (HN 5.000 και 3.500 BN) στην αρχική εκπαίδευση. Για να αυξηθεί ο αριθμός των σπουδαστών που έχουν εκπαιδευτεί στην BTP στην HN και να καλυφθούν καλύτερα οι ανάγκες των επιχειρήσεων, δημιουργήθηκε μια νέα κατάρτιση μηχανικών στο CESI στη Ρουέν, σε συνεργασία με την ESITC Caen και το κτίριο CFA Normandie στη Ρουέν. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Νορβηγίας μπόρεσαν να προσαρμόσουν το εκπαιδευτικό τους περιεχόμενο στην ψηφιακή επανάσταση του BTP. Ωστόσο, οι ευκαιρίες που συνδέονται με την εμφάνιση νέων θέσεων εργασίας εξακολουθούν να είναι άγνωστες στους νέους, οι οποίοι συχνά διατηρούν μια παρωχημένη εικόνα αυτού του τομέα. Αν και θα ήταν ευπρόσδεκτη για τους μαθητές λυκείου να κινηθούν αυθόρμητα προς επαγγέλματα σε ένταση, είναι σημαντικό η επιλογή της σχολικής τους πορείας να είναι μια στενά προσωπική προσέγγιση, καθοδηγούμενη από τις ορέξεις, τις δεξιότητές τους και το επιθυμητό επίπεδο επένδυσής τους, από το περιβάλλον τους, τον τρόπο ζωής τους, την προσωπική τους ισορροπία κ.λπ. Η τρέχουσα παρατήρηση είναι ότι: πολλοί νεαροί μαθητές λυκείου δυσκολεύονται να προβληθούν σε ένα επαγγελματικό περιβάλλον και να βρουν τον προσανατολισμό τους· η έλλειψη καθοδήγησης αναγκάζει ορισμένους από αυτούς να αναπροσανατολιστούν, μετά το πρώτο έτος των πανεπιστημιακών σπουδών: πάνω από το ένα τρίτο το 2017· άλλοι, λόγω έλλειψης φιλοδοξίας και φόβου αποτυχίας, δεν συνεχίζουν τις σπουδές τους, αν και θα έχουν την ικανότητα να το πράξουν. Γι“αυτό είναι σημαντικό η ανακάλυψη τομέων δραστηριότητας, εμπορίου και κατάρτισης να είναι εύκολα προσβάσιμη στους νέους, από το κολλέγιο και καθ” όλη τη διάρκεια της σχολικής τους εκπαίδευσης. Με 351.000 μαθητές σε κολέγια και γυμνάσια στην HN (δηλ. + 40 %, σε σύγκριση με το BN), οι πόροι που θα χρησιμοποιηθούν είναι ακόμη πιο σημαντικοί σε αυτό το τμήμα της Περιφέρειας. Για να ανταποκριθεί στις προσδοκίες της νέας γενιάς, που του αρέσει να μαθαίνει μόνος του, μέσω συνδεδεμένων εργαλείων, η λύση e-PAS προσφέρει μια στρατηγική παιχνιδιάρικων ψηφιακών εργαλείων για υποστήριξη καθοδήγησης. Βασίζεται σε τρεις δράσεις που καθοδηγούν τον νέο προς έναν ενεργό προσανατολισμό: Η πρώτη δράση είναι ένα σοβαρό παιχνίδι που επικεντρώνεται στις συναλλαγές του BTP. Με τη μορφή ενός βιντεοπαιχνιδιού, ο παίκτης πειραματίζεται με συναλλαγές και αξιολογεί την επαγγελματική του γεύση. Ανάλογα με την αρχική του πορεία και την αίσθηση του παιχνιδιού, του προσφέρονται πληροφορίες για τα μαθήματα που ταιριάζουν καλύτερα στο προφίλ της. Η δεύτερη δράση είναι ένα σύνολο MOOC, για την παρουσίαση των διαφόρων μαθημάτων BTP σε ανώτερο επίπεδο και για να δοθεί η δυνατότητα στον σπουδαστή να συγκρίνει το προσωπικό του επίπεδο με εκείνο που αναμένεται από τα εν λόγω μαθήματα. Μπορεί έτσι να προσαρμόσει την επιλογή του προσανατολισμού ή να εμβαθύνει την προετοιμασία του για να βελτιώσει το επίπεδό του. Η τρίτη δράση είναι ένα παιχνίδι διαφυγής, το οποίο παίζεται ως ομάδα που συνδυάζει μαθητές γυμνασίου και μαθητές στο 1ο έτος των μεταπτυχιακών σπουδών του BTP. Πρόκειται για την επίλυση γρίφων, με τη μορφή επιστημονικών προκλήσεων που συνδέονται με εποικοδομητικές και ερευνητικές τεχνικές. Η δράση αυτή επιτρέπει να δοθεί στον σπουδαστή η δυνατότητα να πραγματοποιήσει επαγγελματικές ενέργειες και να κατανοήσει καλύτερα τη σημασία της συλλογικής νοημοσύνης στο BTP. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BTP je tretím najdynamickejším odvetvím, pokiaľ ide o nábor zamestnancov. V Normandii s 28 500 spoločnosťami (15,000 high-Normandes-HN a 13 500 Low Normans-BN) predstavuje viac ako 85 000 pracovných miest (HN 46 000 a 39 000 BN) a región stavia na 2. celoštátnej hodnosti regiónov v počte pracovných miest v tomto odvetví. Vzhľadom na rozmach súčasného trhu sú Normanskí obchodní lídri znepokojení nedostatkom pracovných síl, ktorý brzdí ich činnosť. Dopyt je o to naliehavejší v HN, s väčším počtom spoločností, ktoré sú silne zapojené do staveniska Greater Paris.Prijímanie mladých ľudí sa stalo hlavnou strategickou výzvou pre aktérov stavebného priemyslu s nedostatkom vedúcich pracovníkov a technikov schopných riadiť čoraz zložitejšie projekty. Normandia v súčasnosti trénuje viac ako 8 500 mladých ľudí (HN 5,000 a 3500 BN) v počiatočnej odbornej príprave. S cieľom zvýšiť počet študentov vyškolených v oblasti BTP v oblasti HN a lepšie uspokojiť potreby spoločností sa v CESI v Rouene vytvorila nová odborná príprava inžinierov v spolupráci s ESITC Caen a budovou CFA Normandie v Rouen.Norand vzdelávacie inštitúcie boli schopné prispôsobiť svoj vzdelávací obsah digitálnej revolúcii BTP. Príležitosti spojené so vznikom nových pracovných miest však stále nie sú známe mladým ľuďom, ktorí si často zachovávajú zastaraný obraz o tomto odvetví. Hoci by bolo vítané, aby študenti stredných škôl spontánne smerovali k povolaniam v napätí, je nevyhnutné, aby výber ich školskej dráhy bol intímne osobný prístup, ktorý by sa riadil ich chuťou, zručnosťami a požadovanou úrovňou investícií, ich sprievodom, životným štýlom, osobnou rovnováhou atď. Súčasným pozorovaním je, že: pre mnohých mladých študentov stredných škôl je ťažké sami seba predstaviť do profesionálneho prostredia a nájsť si svoju orientáciu; nedostatok usmernení vedie niektorých z nich k tomu, aby sa po prvom roku vysokoškolského štúdia preorientovali: viac ako jedna tretina v roku 2017; iné, vzhľadom na nedostatok ambícií a strach z neúspechu, nevykonávajú svoje štúdium, aj keď by na to mali kapacitu. Preto je dôležité, aby objavovanie odvetví činnosti, obchodu a odbornej prípravy bolo ľahko dostupné pre mladých ľudí, od vysokej školy a počas ich školskej dochádzky.S 351,000 študentmi na vysokých školách a stredných školách v HN (t. j. + 40 % v porovnaní s BN) sú zdroje, ktoré sa majú použiť, o to dôležitejšie v tejto časti regiónu. Riešenie e-PAS ponúka stratégiu hravých digitálnych nástrojov na podporu poradenstva, aby splnila očakávania novej generácie, ktorá sa rada učí sami pre seba prostredníctvom prepojených nástrojov. Je založená na troch akciách, ktoré vedú mladého človeka k aktívnej orientácii: Prvá akcia je vážna hra zameraná na obchody BTP. Vo forme videohry hráč experimentuje s obchodmi a vyhodnocuje jeho profesionálny vkus. V závislosti od jeho počiatočného kurzu a zmyslu pre hru mu sú ponúkané informácie o kurzoch, ktoré najviac vyhovujú jej profilu. Druhou akciou je súbor MOOC, prezentovať rôzne kurzy BTP na vyššej úrovni a umožniť študentovi porovnať jeho osobnú úroveň s úrovňou očakávanou v príslušných kurzoch. Môže tak prispôsobiť svoju voľbu orientácie alebo prehĺbiť svoju prípravu na zlepšenie svojej úrovne. Treťou akciou je úniková hra, ktorá sa hrá ako tím kombinujúci stredoškolských študentov a študentov v 1. ročníku BTP postgraduálneho štúdia. Ide o riešenie hádaniek vo forme vedeckých výziev spojených s konštruktívnymi a výskumnými technikami. Táto akcia umožňuje dať študenta do pozície vykonávať profesionálne akcie a lepšie pochopiť význam kolektívnej inteligencie v BTP. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP je tretím najdynamickejším odvetvím, pokiaľ ide o nábor zamestnancov. V Normandii s 28 500 spoločnosťami (15,000 high-Normandes-HN a 13 500 Low Normans-BN) predstavuje viac ako 85 000 pracovných miest (HN 46 000 a 39 000 BN) a región stavia na 2. celoštátnej hodnosti regiónov v počte pracovných miest v tomto odvetví. Vzhľadom na rozmach súčasného trhu sú Normanskí obchodní lídri znepokojení nedostatkom pracovných síl, ktorý brzdí ich činnosť. Dopyt je o to naliehavejší v HN, s väčším počtom spoločností, ktoré sú silne zapojené do staveniska Greater Paris.Prijímanie mladých ľudí sa stalo hlavnou strategickou výzvou pre aktérov stavebného priemyslu s nedostatkom vedúcich pracovníkov a technikov schopných riadiť čoraz zložitejšie projekty. Normandia v súčasnosti trénuje viac ako 8 500 mladých ľudí (HN 5,000 a 3500 BN) v počiatočnej odbornej príprave. S cieľom zvýšiť počet študentov vyškolených v oblasti BTP v oblasti HN a lepšie uspokojiť potreby spoločností sa v CESI v Rouene vytvorila nová odborná príprava inžinierov v spolupráci s ESITC Caen a budovou CFA Normandie v Rouen.Norand vzdelávacie inštitúcie boli schopné prispôsobiť svoj vzdelávací obsah digitálnej revolúcii BTP. Príležitosti spojené so vznikom nových pracovných miest však stále nie sú známe mladým ľuďom, ktorí si často zachovávajú zastaraný obraz o tomto odvetví. Hoci by bolo vítané, aby študenti stredných škôl spontánne smerovali k povolaniam v napätí, je nevyhnutné, aby výber ich školskej dráhy bol intímne osobný prístup, ktorý by sa riadil ich chuťou, zručnosťami a požadovanou úrovňou investícií, ich sprievodom, životným štýlom, osobnou rovnováhou atď. Súčasným pozorovaním je, že: pre mnohých mladých študentov stredných škôl je ťažké sami seba predstaviť do profesionálneho prostredia a nájsť si svoju orientáciu; nedostatok usmernení vedie niektorých z nich k tomu, aby sa po prvom roku vysokoškolského štúdia preorientovali: viac ako jedna tretina v roku 2017; iné, vzhľadom na nedostatok ambícií a strach z neúspechu, nevykonávajú svoje štúdium, aj keď by na to mali kapacitu. Preto je dôležité, aby objavovanie odvetví činnosti, obchodu a odbornej prípravy bolo ľahko dostupné pre mladých ľudí, od vysokej školy a počas ich školskej dochádzky.S 351,000 študentmi na vysokých školách a stredných školách v HN (t. j. + 40 % v porovnaní s BN) sú zdroje, ktoré sa majú použiť, o to dôležitejšie v tejto časti regiónu. Riešenie e-PAS ponúka stratégiu hravých digitálnych nástrojov na podporu poradenstva, aby splnila očakávania novej generácie, ktorá sa rada učí sami pre seba prostredníctvom prepojených nástrojov. Je založená na troch akciách, ktoré vedú mladého človeka k aktívnej orientácii: Prvá akcia je vážna hra zameraná na obchody BTP. Vo forme videohry hráč experimentuje s obchodmi a vyhodnocuje jeho profesionálny vkus. V závislosti od jeho počiatočného kurzu a zmyslu pre hru mu sú ponúkané informácie o kurzoch, ktoré najviac vyhovujú jej profilu. Druhou akciou je súbor MOOC, prezentovať rôzne kurzy BTP na vyššej úrovni a umožniť študentovi porovnať jeho osobnú úroveň s úrovňou očakávanou v príslušných kurzoch. Môže tak prispôsobiť svoju voľbu orientácie alebo prehĺbiť svoju prípravu na zlepšenie svojej úrovne. Treťou akciou je úniková hra, ktorá sa hrá ako tím kombinujúci stredoškolských študentov a študentov v 1. ročníku BTP postgraduálneho štúdia. Ide o riešenie hádaniek vo forme vedeckých výziev spojených s konštruktívnymi a výskumnými technikami. Táto akcia umožňuje dať študenta do pozície vykonávať profesionálne akcie a lepšie pochopiť význam kolektívnej inteligencie v BTP. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP je tretím najdynamickejším odvetvím, pokiaľ ide o nábor zamestnancov. V Normandii s 28 500 spoločnosťami (15,000 high-Normandes-HN a 13 500 Low Normans-BN) predstavuje viac ako 85 000 pracovných miest (HN 46 000 a 39 000 BN) a región stavia na 2. celoštátnej hodnosti regiónov v počte pracovných miest v tomto odvetví. Vzhľadom na rozmach súčasného trhu sú Normanskí obchodní lídri znepokojení nedostatkom pracovných síl, ktorý brzdí ich činnosť. Dopyt je o to naliehavejší v HN, s väčším počtom spoločností, ktoré sú silne zapojené do staveniska Greater Paris.Prijímanie mladých ľudí sa stalo hlavnou strategickou výzvou pre aktérov stavebného priemyslu s nedostatkom vedúcich pracovníkov a technikov schopných riadiť čoraz zložitejšie projekty. Normandia v súčasnosti trénuje viac ako 8 500 mladých ľudí (HN 5,000 a 3500 BN) v počiatočnej odbornej príprave. S cieľom zvýšiť počet študentov vyškolených v oblasti BTP v oblasti HN a lepšie uspokojiť potreby spoločností sa v CESI v Rouene vytvorila nová odborná príprava inžinierov v spolupráci s ESITC Caen a budovou CFA Normandie v Rouen.Norand vzdelávacie inštitúcie boli schopné prispôsobiť svoj vzdelávací obsah digitálnej revolúcii BTP. Príležitosti spojené so vznikom nových pracovných miest však stále nie sú známe mladým ľuďom, ktorí si často zachovávajú zastaraný obraz o tomto odvetví. Hoci by bolo vítané, aby študenti stredných škôl spontánne smerovali k povolaniam v napätí, je nevyhnutné, aby výber ich školskej dráhy bol intímne osobný prístup, ktorý by sa riadil ich chuťou, zručnosťami a požadovanou úrovňou investícií, ich sprievodom, životným štýlom, osobnou rovnováhou atď. Súčasným pozorovaním je, že: pre mnohých mladých študentov stredných škôl je ťažké sami seba predstaviť do profesionálneho prostredia a nájsť si svoju orientáciu; nedostatok usmernení vedie niektorých z nich k tomu, aby sa po prvom roku vysokoškolského štúdia preorientovali: viac ako jedna tretina v roku 2017; iné, vzhľadom na nedostatok ambícií a strach z neúspechu, nevykonávajú svoje štúdium, aj keď by na to mali kapacitu. Preto je dôležité, aby objavovanie odvetví činnosti, obchodu a odbornej prípravy bolo ľahko dostupné pre mladých ľudí, od vysokej školy a počas ich školskej dochádzky.S 351,000 študentmi na vysokých školách a stredných školách v HN (t. j. + 40 % v porovnaní s BN) sú zdroje, ktoré sa majú použiť, o to dôležitejšie v tejto časti regiónu. Riešenie e-PAS ponúka stratégiu hravých digitálnych nástrojov na podporu poradenstva, aby splnila očakávania novej generácie, ktorá sa rada učí sami pre seba prostredníctvom prepojených nástrojov. Je založená na troch akciách, ktoré vedú mladého človeka k aktívnej orientácii: Prvá akcia je vážna hra zameraná na obchody BTP. Vo forme videohry hráč experimentuje s obchodmi a vyhodnocuje jeho profesionálny vkus. V závislosti od jeho počiatočného kurzu a zmyslu pre hru mu sú ponúkané informácie o kurzoch, ktoré najviac vyhovujú jej profilu. Druhou akciou je súbor MOOC, prezentovať rôzne kurzy BTP na vyššej úrovni a umožniť študentovi porovnať jeho osobnú úroveň s úrovňou očakávanou v príslušných kurzoch. Môže tak prispôsobiť svoju voľbu orientácie alebo prehĺbiť svoju prípravu na zlepšenie svojej úrovne. Treťou akciou je úniková hra, ktorá sa hrá ako tím kombinujúci stredoškolských študentov a študentov v 1. ročníku BTP postgraduálneho štúdia. Ide o riešenie hádaniek vo forme vedeckých výziev spojených s konštruktívnymi a výskumnými technikami. Táto akcia umožňuje dať študenta do pozície vykonávať profesionálne akcie a lepšie pochopiť význam kolektívnej inteligencie v BTP. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BTP on rekrytoinnin kolmanneksi dynaamisin sektori. Normandiassa, jossa on 28 500 yritystä (15 000 korkea-Normandes-HN ja 13 500 Low Normans-BN), se edustaa yli 85 000 työpaikkaa (46 000 HN ja 39 000 BN), ja se asettaa alueen toiseksi maa-alueeksi alan työpaikkojen määrän osalta. Koska nykyiset markkinat ovat kasvussa, Normanin yritysjohtajat ovat huolissaan työvoiman puutteesta, joka haittaa niiden toimintaa. Kysyntä on sitäkin kiireellisempää HN:ssä, jossa on enemmän yrityksiä, jotka ovat vahvasti mukana Suur-Pariisin rakennustyömaalla.Nuorten rekrytoinnista on tullut suuri strateginen haaste rakennusalan toimijoille, sillä ylempien johtajien ja teknikkojen pula pystyy hallitsemaan yhä monimutkaisempia hankkeita. Normandy kouluttaa tällä hetkellä yli 8 500 nuorta (HN 5000 ja 3 500 BN) peruskoulutuksessa. Jotta voitaisiin lisätä BTP:hen koulutettujen opiskelijoiden määrää HN:ssä ja vastata paremmin yritysten tarpeisiin, CESI:ssä Rouenissa on luotu uusi insinöörien koulutus yhteistyössä ESITC Caenin ja Rouenin CFA Normandie Buildingin kanssa.Norja-oppilaitokset ovat pystyneet mukauttamaan koulutussisältönsä BTP:n digitaaliseen vallankumoukseen. Uusien työpaikkojen syntymiseen liittyvät mahdollisuudet ovat kuitenkin vielä tuntemattomia nuorille, joilla on usein vanhentunut kuva alasta. Vaikka lukion opiskelijat olisivat tervetulleita siirtymään spontaanisti kohti jännitteitä aiheuttavia ammatteja, on tärkeää, että heidän koulupolunsa valinnassa noudatetaan intiimisti henkilökohtaista lähestymistapaa, jota ohjaavat heidän halunsa, taitonsa ja haluttu investointitasonsa, lähipiirinsä, elämäntapansa, henkilökohtaisen tasapainonsa jne. Nykyinen havainto on, että monien nuorten lukiolaisten on vaikea projektoida itseään ammatillisessa ympäristössä ja löytää suuntautumistaan; ohjauksen puute saa jotkut heistä suuntaamaan itsensä uudelleen yliopisto-opintojen ensimmäisen vuoden jälkeen: yli kolmannes vuonna 2017 toiset, koska kunnianhimon puute ja epäonnistumisen pelko, eivät jatka opintojaan, vaikka heillä olisi siihen valmiudet.Siksi on tärkeää, että toiminta-alojen, ammattien ja koulutuksen löytäminen on helposti nuorten ulottuvilla yliopistosta ja koko heidän koulunkäyntinsä ajan. 351000 opiskelijaa korkeakouluissa ja lukioissa HN:ssä (eli + 40 % verrattuna BN:ään), käyttöön otettavat resurssit ovat sitäkin tärkeämpiä tässä alueen osassa. Vastatakseen uuden sukupolven odotuksiin, jotka haluavat oppia itselleen verkkoon liitettyjen työkalujen avulla, e-PAS-ratkaisu tarjoaa strategian leikkisä digitaalisista ohjaustyökaluista. Se perustuu kolmeen toimeen, jotka ohjaavat nuorta kohti aktiivista suuntautumista: Ensimmäinen toiminta on vakava peli, joka keskittyy BTP: n kauppoihin. Videopelin muodossa pelaaja kokeilee kauppoja ja arvioi ammatillista makuaan. Riippuen hänen alkukurssista ja hänen pelitajustaan, hänelle tarjotaan tietoa hänen profiiliinsa parhaiten soveltuvista kursseista. Toinen toimi on joukko MOOC-kursseja, joissa esitellään eri BTP-kurssit ylemmällä tasolla ja annetaan opiskelijalle mahdollisuus verrata henkilökohtaista tasoaan kyseessä olevien kurssien odotettuun tasoon. Hän voi siten mukauttaa valintaansa tai syventää valmisteluaan parantaakseen tasoaan. Kolmas toiminta on paeta peli, joka pelataan joukkue yhdistää lukion opiskelijat ja opiskelijat ensimmäisen vuoden BTP jatko-opintoja. Kyse on arvoitusten ratkaisemisesta rakentaviin ja tutkimustekniikoihin liittyvien tieteellisten haasteiden muodossa. Tämän toimen avulla opiskelija pystyy toteuttamaan ammatillisia toimia ja ymmärtämään paremmin kollektiivisen älykkyyden merkitystä BTP:ssä. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP on rekrytoinnin kolmanneksi dynaamisin sektori. Normandiassa, jossa on 28 500 yritystä (15 000 korkea-Normandes-HN ja 13 500 Low Normans-BN), se edustaa yli 85 000 työpaikkaa (46 000 HN ja 39 000 BN), ja se asettaa alueen toiseksi maa-alueeksi alan työpaikkojen määrän osalta. Koska nykyiset markkinat ovat kasvussa, Normanin yritysjohtajat ovat huolissaan työvoiman puutteesta, joka haittaa niiden toimintaa. Kysyntä on sitäkin kiireellisempää HN:ssä, jossa on enemmän yrityksiä, jotka ovat vahvasti mukana Suur-Pariisin rakennustyömaalla.Nuorten rekrytoinnista on tullut suuri strateginen haaste rakennusalan toimijoille, sillä ylempien johtajien ja teknikkojen pula pystyy hallitsemaan yhä monimutkaisempia hankkeita. Normandy kouluttaa tällä hetkellä yli 8 500 nuorta (HN 5000 ja 3 500 BN) peruskoulutuksessa. Jotta voitaisiin lisätä BTP:hen koulutettujen opiskelijoiden määrää HN:ssä ja vastata paremmin yritysten tarpeisiin, CESI:ssä Rouenissa on luotu uusi insinöörien koulutus yhteistyössä ESITC Caenin ja Rouenin CFA Normandie Buildingin kanssa.Norja-oppilaitokset ovat pystyneet mukauttamaan koulutussisältönsä BTP:n digitaaliseen vallankumoukseen. Uusien työpaikkojen syntymiseen liittyvät mahdollisuudet ovat kuitenkin vielä tuntemattomia nuorille, joilla on usein vanhentunut kuva alasta. Vaikka lukion opiskelijat olisivat tervetulleita siirtymään spontaanisti kohti jännitteitä aiheuttavia ammatteja, on tärkeää, että heidän koulupolunsa valinnassa noudatetaan intiimisti henkilökohtaista lähestymistapaa, jota ohjaavat heidän halunsa, taitonsa ja haluttu investointitasonsa, lähipiirinsä, elämäntapansa, henkilökohtaisen tasapainonsa jne. Nykyinen havainto on, että monien nuorten lukiolaisten on vaikea projektoida itseään ammatillisessa ympäristössä ja löytää suuntautumistaan; ohjauksen puute saa jotkut heistä suuntaamaan itsensä uudelleen yliopisto-opintojen ensimmäisen vuoden jälkeen: yli kolmannes vuonna 2017 toiset, koska kunnianhimon puute ja epäonnistumisen pelko, eivät jatka opintojaan, vaikka heillä olisi siihen valmiudet.Siksi on tärkeää, että toiminta-alojen, ammattien ja koulutuksen löytäminen on helposti nuorten ulottuvilla yliopistosta ja koko heidän koulunkäyntinsä ajan. 351000 opiskelijaa korkeakouluissa ja lukioissa HN:ssä (eli + 40 % verrattuna BN:ään), käyttöön otettavat resurssit ovat sitäkin tärkeämpiä tässä alueen osassa. Vastatakseen uuden sukupolven odotuksiin, jotka haluavat oppia itselleen verkkoon liitettyjen työkalujen avulla, e-PAS-ratkaisu tarjoaa strategian leikkisä digitaalisista ohjaustyökaluista. Se perustuu kolmeen toimeen, jotka ohjaavat nuorta kohti aktiivista suuntautumista: Ensimmäinen toiminta on vakava peli, joka keskittyy BTP: n kauppoihin. Videopelin muodossa pelaaja kokeilee kauppoja ja arvioi ammatillista makuaan. Riippuen hänen alkukurssista ja hänen pelitajustaan, hänelle tarjotaan tietoa hänen profiiliinsa parhaiten soveltuvista kursseista. Toinen toimi on joukko MOOC-kursseja, joissa esitellään eri BTP-kurssit ylemmällä tasolla ja annetaan opiskelijalle mahdollisuus verrata henkilökohtaista tasoaan kyseessä olevien kurssien odotettuun tasoon. Hän voi siten mukauttaa valintaansa tai syventää valmisteluaan parantaakseen tasoaan. Kolmas toiminta on paeta peli, joka pelataan joukkue yhdistää lukion opiskelijat ja opiskelijat ensimmäisen vuoden BTP jatko-opintoja. Kyse on arvoitusten ratkaisemisesta rakentaviin ja tutkimustekniikoihin liittyvien tieteellisten haasteiden muodossa. Tämän toimen avulla opiskelija pystyy toteuttamaan ammatillisia toimia ja ymmärtämään paremmin kollektiivisen älykkyyden merkitystä BTP:ssä. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP on rekrytoinnin kolmanneksi dynaamisin sektori. Normandiassa, jossa on 28 500 yritystä (15 000 korkea-Normandes-HN ja 13 500 Low Normans-BN), se edustaa yli 85 000 työpaikkaa (46 000 HN ja 39 000 BN), ja se asettaa alueen toiseksi maa-alueeksi alan työpaikkojen määrän osalta. Koska nykyiset markkinat ovat kasvussa, Normanin yritysjohtajat ovat huolissaan työvoiman puutteesta, joka haittaa niiden toimintaa. Kysyntä on sitäkin kiireellisempää HN:ssä, jossa on enemmän yrityksiä, jotka ovat vahvasti mukana Suur-Pariisin rakennustyömaalla.Nuorten rekrytoinnista on tullut suuri strateginen haaste rakennusalan toimijoille, sillä ylempien johtajien ja teknikkojen pula pystyy hallitsemaan yhä monimutkaisempia hankkeita. Normandy kouluttaa tällä hetkellä yli 8 500 nuorta (HN 5000 ja 3 500 BN) peruskoulutuksessa. Jotta voitaisiin lisätä BTP:hen koulutettujen opiskelijoiden määrää HN:ssä ja vastata paremmin yritysten tarpeisiin, CESI:ssä Rouenissa on luotu uusi insinöörien koulutus yhteistyössä ESITC Caenin ja Rouenin CFA Normandie Buildingin kanssa.Norja-oppilaitokset ovat pystyneet mukauttamaan koulutussisältönsä BTP:n digitaaliseen vallankumoukseen. Uusien työpaikkojen syntymiseen liittyvät mahdollisuudet ovat kuitenkin vielä tuntemattomia nuorille, joilla on usein vanhentunut kuva alasta. Vaikka lukion opiskelijat olisivat tervetulleita siirtymään spontaanisti kohti jännitteitä aiheuttavia ammatteja, on tärkeää, että heidän koulupolunsa valinnassa noudatetaan intiimisti henkilökohtaista lähestymistapaa, jota ohjaavat heidän halunsa, taitonsa ja haluttu investointitasonsa, lähipiirinsä, elämäntapansa, henkilökohtaisen tasapainonsa jne. Nykyinen havainto on, että monien nuorten lukiolaisten on vaikea projektoida itseään ammatillisessa ympäristössä ja löytää suuntautumistaan; ohjauksen puute saa jotkut heistä suuntaamaan itsensä uudelleen yliopisto-opintojen ensimmäisen vuoden jälkeen: yli kolmannes vuonna 2017 toiset, koska kunnianhimon puute ja epäonnistumisen pelko, eivät jatka opintojaan, vaikka heillä olisi siihen valmiudet.Siksi on tärkeää, että toiminta-alojen, ammattien ja koulutuksen löytäminen on helposti nuorten ulottuvilla yliopistosta ja koko heidän koulunkäyntinsä ajan. 351000 opiskelijaa korkeakouluissa ja lukioissa HN:ssä (eli + 40 % verrattuna BN:ään), käyttöön otettavat resurssit ovat sitäkin tärkeämpiä tässä alueen osassa. Vastatakseen uuden sukupolven odotuksiin, jotka haluavat oppia itselleen verkkoon liitettyjen työkalujen avulla, e-PAS-ratkaisu tarjoaa strategian leikkisä digitaalisista ohjaustyökaluista. Se perustuu kolmeen toimeen, jotka ohjaavat nuorta kohti aktiivista suuntautumista: Ensimmäinen toiminta on vakava peli, joka keskittyy BTP: n kauppoihin. Videopelin muodossa pelaaja kokeilee kauppoja ja arvioi ammatillista makuaan. Riippuen hänen alkukurssista ja hänen pelitajustaan, hänelle tarjotaan tietoa hänen profiiliinsa parhaiten soveltuvista kursseista. Toinen toimi on joukko MOOC-kursseja, joissa esitellään eri BTP-kurssit ylemmällä tasolla ja annetaan opiskelijalle mahdollisuus verrata henkilökohtaista tasoaan kyseessä olevien kurssien odotettuun tasoon. Hän voi siten mukauttaa valintaansa tai syventää valmisteluaan parantaakseen tasoaan. Kolmas toiminta on paeta peli, joka pelataan joukkue yhdistää lukion opiskelijat ja opiskelijat ensimmäisen vuoden BTP jatko-opintoja. Kyse on arvoitusten ratkaisemisesta rakentaviin ja tutkimustekniikoihin liittyvien tieteellisten haasteiden muodossa. Tämän toimen avulla opiskelija pystyy toteuttamaan ammatillisia toimia ja ymmärtämään paremmin kollektiivisen älykkyyden merkitystä BTP:ssä. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BTP jest trzecim najbardziej dynamicznym sektorem pod względem rekrutacji. W Normandii, z 28 500 firm (15 000 wysoki-Normandes-HN i 13,500 Low Normans-BN), to ponad 85 000 miejsc pracy (HN 46,000 i BN 39,000) i plasuje region na 2. miejscu w poszczególnych regionach pod względem liczby miejsc pracy w tym sektorze. Biorąc pod uwagę dynamiczny rozwój obecnego rynku, liderzy biznesu Norman są zaniepokojeni brakiem siły roboczej, która utrudnia ich działalność. Popyt jest tym bardziej naglący w HN, z większą liczbą firm, które są mocno zaangażowane w budowę Wielkiego Paryża. Rekrutacja młodych ludzi stała się ważnym wyzwaniem strategicznym dla podmiotów branży budowlanej z niedoborem kadry kierowniczej wyższego szczebla i techników zdolnych do zarządzania coraz bardziej złożonymi projektami. Normandia szkoli obecnie ponad 8500 młodych ludzi (HN 5,000 i 3500 BN) w szkoleniu początkowym. Aby zwiększyć liczbę studentów wyszkolonych w BTP w HN i lepiej zaspokoić potrzeby firm, w CESI w Rouen utworzono nowe szkolenie inżynierów, we współpracy z ESITC Caen i CFA Normandie Building w Rouen.Norand placówki edukacyjne były w stanie dostosować swoje treści szkoleniowe do cyfrowej rewolucji BTP. Jednak możliwości związane z pojawieniem się nowych miejsc pracy są nadal nieznane młodym ludziom, którzy często zachowują przestarzały wizerunek tego sektora. Chociaż byłoby mile widziane, aby uczniowie szkół średnich spontanicznie poruszali się w kierunku zawodów w napięciu, ważne jest, aby wybór ich ścieżki szkolnej był ściśle osobistym podejściem, kierując się ich apetytem, umiejętnościami i pożądanym poziomem inwestycji, ich otoczeniem, stylem życia, równowagą osobistą itp. Obecna obserwacja jest taka, że: wielu młodym uczniom szkół średnich trudno jest wprowadzić się do środowiska zawodowego i znaleźć swoją orientację; brak wytycznych skłania niektórych z nich do przeorientowania się po pierwszym roku studiów uniwersyteckich: ponad jedna trzecia w 2017 r.; inni, ze względu na brak ambicji i strach przed niepowodzeniem, nie kontynuują studiów, chociaż mieliby do tego zdolność. Dlatego ważne jest, aby odkrycie sektorów działalności, handlu i szkoleń było łatwo dostępne dla młodych ludzi, z uczelni i przez cały okres nauki.Z 351,000 studentów w szkołach wyższych i średnich w HN (tj. +40 %, w porównaniu z BN), zasoby, które mają zostać wykorzystane, są tym ważniejsze w tej części regionu. Aby sprostać oczekiwaniom nowej generacji, która lubi uczyć się dla siebie, za pomocą połączonych narzędzi, rozwiązanie e-PAS oferuje strategię zabawnych narzędzi cyfrowych do wsparcia doradztwa. Opiera się on na trzech działaniach, które ukierunkowują młodych ludzi na aktywną orientację: Pierwsza akcja to poważna gra skoncentrowana na transakcjach BTP. W formie gry wideo gracz eksperymentuje z transakcjami i ocenia swój profesjonalny gust. W zależności od jego początkowego kursu i jego poczucia gry, oferuje mu informacje na temat kursów najbardziej dostosowanych do jej profilu. Drugie działanie to zbiór MOOC, który ma na celu przedstawienie różnych kursów BTP na wyższym poziomie oraz umożliwienie studentowi porównania jego osobistego poziomu z poziomem oczekiwanym w danych kursach. W ten sposób może dostosować swój wybór orientacji lub pogłębić swoje przygotowanie, aby poprawić swój poziom. Trzecia akcja to gra ucieczki, która jest rozgrywana jako zespół łączący uczniów szkół średnich i uczniów w pierwszym roku studiów podyplomowych BTP. Chodzi o rozwiązywanie zagadek, w postaci wyzwań naukowych związanych z technikami konstruktywnymi i badawczymi. Działanie to pozwala na umożliwienie studentowi prowadzenia działań zawodowych i lepsze zrozumienie znaczenia zbiorowej inteligencji w BTP. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP jest trzecim najbardziej dynamicznym sektorem pod względem rekrutacji. W Normandii, z 28 500 firm (15 000 wysoki-Normandes-HN i 13,500 Low Normans-BN), to ponad 85 000 miejsc pracy (HN 46,000 i BN 39,000) i plasuje region na 2. miejscu w poszczególnych regionach pod względem liczby miejsc pracy w tym sektorze. Biorąc pod uwagę dynamiczny rozwój obecnego rynku, liderzy biznesu Norman są zaniepokojeni brakiem siły roboczej, która utrudnia ich działalność. Popyt jest tym bardziej naglący w HN, z większą liczbą firm, które są mocno zaangażowane w budowę Wielkiego Paryża. Rekrutacja młodych ludzi stała się ważnym wyzwaniem strategicznym dla podmiotów branży budowlanej z niedoborem kadry kierowniczej wyższego szczebla i techników zdolnych do zarządzania coraz bardziej złożonymi projektami. Normandia szkoli obecnie ponad 8500 młodych ludzi (HN 5,000 i 3500 BN) w szkoleniu początkowym. Aby zwiększyć liczbę studentów wyszkolonych w BTP w HN i lepiej zaspokoić potrzeby firm, w CESI w Rouen utworzono nowe szkolenie inżynierów, we współpracy z ESITC Caen i CFA Normandie Building w Rouen.Norand placówki edukacyjne były w stanie dostosować swoje treści szkoleniowe do cyfrowej rewolucji BTP. Jednak możliwości związane z pojawieniem się nowych miejsc pracy są nadal nieznane młodym ludziom, którzy często zachowują przestarzały wizerunek tego sektora. Chociaż byłoby mile widziane, aby uczniowie szkół średnich spontanicznie poruszali się w kierunku zawodów w napięciu, ważne jest, aby wybór ich ścieżki szkolnej był ściśle osobistym podejściem, kierując się ich apetytem, umiejętnościami i pożądanym poziomem inwestycji, ich otoczeniem, stylem życia, równowagą osobistą itp. Obecna obserwacja jest taka, że: wielu młodym uczniom szkół średnich trudno jest wprowadzić się do środowiska zawodowego i znaleźć swoją orientację; brak wytycznych skłania niektórych z nich do przeorientowania się po pierwszym roku studiów uniwersyteckich: ponad jedna trzecia w 2017 r.; inni, ze względu na brak ambicji i strach przed niepowodzeniem, nie kontynuują studiów, chociaż mieliby do tego zdolność. Dlatego ważne jest, aby odkrycie sektorów działalności, handlu i szkoleń było łatwo dostępne dla młodych ludzi, z uczelni i przez cały okres nauki.Z 351,000 studentów w szkołach wyższych i średnich w HN (tj. +40 %, w porównaniu z BN), zasoby, które mają zostać wykorzystane, są tym ważniejsze w tej części regionu. Aby sprostać oczekiwaniom nowej generacji, która lubi uczyć się dla siebie, za pomocą połączonych narzędzi, rozwiązanie e-PAS oferuje strategię zabawnych narzędzi cyfrowych do wsparcia doradztwa. Opiera się on na trzech działaniach, które ukierunkowują młodych ludzi na aktywną orientację: Pierwsza akcja to poważna gra skoncentrowana na transakcjach BTP. W formie gry wideo gracz eksperymentuje z transakcjami i ocenia swój profesjonalny gust. W zależności od jego początkowego kursu i jego poczucia gry, oferuje mu informacje na temat kursów najbardziej dostosowanych do jej profilu. Drugie działanie to zbiór MOOC, który ma na celu przedstawienie różnych kursów BTP na wyższym poziomie oraz umożliwienie studentowi porównania jego osobistego poziomu z poziomem oczekiwanym w danych kursach. W ten sposób może dostosować swój wybór orientacji lub pogłębić swoje przygotowanie, aby poprawić swój poziom. Trzecia akcja to gra ucieczki, która jest rozgrywana jako zespół łączący uczniów szkół średnich i uczniów w pierwszym roku studiów podyplomowych BTP. Chodzi o rozwiązywanie zagadek, w postaci wyzwań naukowych związanych z technikami konstruktywnymi i badawczymi. Działanie to pozwala na umożliwienie studentowi prowadzenia działań zawodowych i lepsze zrozumienie znaczenia zbiorowej inteligencji w BTP. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP jest trzecim najbardziej dynamicznym sektorem pod względem rekrutacji. W Normandii, z 28 500 firm (15 000 wysoki-Normandes-HN i 13,500 Low Normans-BN), to ponad 85 000 miejsc pracy (HN 46,000 i BN 39,000) i plasuje region na 2. miejscu w poszczególnych regionach pod względem liczby miejsc pracy w tym sektorze. Biorąc pod uwagę dynamiczny rozwój obecnego rynku, liderzy biznesu Norman są zaniepokojeni brakiem siły roboczej, która utrudnia ich działalność. Popyt jest tym bardziej naglący w HN, z większą liczbą firm, które są mocno zaangażowane w budowę Wielkiego Paryża. Rekrutacja młodych ludzi stała się ważnym wyzwaniem strategicznym dla podmiotów branży budowlanej z niedoborem kadry kierowniczej wyższego szczebla i techników zdolnych do zarządzania coraz bardziej złożonymi projektami. Normandia szkoli obecnie ponad 8500 młodych ludzi (HN 5,000 i 3500 BN) w szkoleniu początkowym. Aby zwiększyć liczbę studentów wyszkolonych w BTP w HN i lepiej zaspokoić potrzeby firm, w CESI w Rouen utworzono nowe szkolenie inżynierów, we współpracy z ESITC Caen i CFA Normandie Building w Rouen.Norand placówki edukacyjne były w stanie dostosować swoje treści szkoleniowe do cyfrowej rewolucji BTP. Jednak możliwości związane z pojawieniem się nowych miejsc pracy są nadal nieznane młodym ludziom, którzy często zachowują przestarzały wizerunek tego sektora. Chociaż byłoby mile widziane, aby uczniowie szkół średnich spontanicznie poruszali się w kierunku zawodów w napięciu, ważne jest, aby wybór ich ścieżki szkolnej był ściśle osobistym podejściem, kierując się ich apetytem, umiejętnościami i pożądanym poziomem inwestycji, ich otoczeniem, stylem życia, równowagą osobistą itp. Obecna obserwacja jest taka, że: wielu młodym uczniom szkół średnich trudno jest wprowadzić się do środowiska zawodowego i znaleźć swoją orientację; brak wytycznych skłania niektórych z nich do przeorientowania się po pierwszym roku studiów uniwersyteckich: ponad jedna trzecia w 2017 r.; inni, ze względu na brak ambicji i strach przed niepowodzeniem, nie kontynuują studiów, chociaż mieliby do tego zdolność. Dlatego ważne jest, aby odkrycie sektorów działalności, handlu i szkoleń było łatwo dostępne dla młodych ludzi, z uczelni i przez cały okres nauki.Z 351,000 studentów w szkołach wyższych i średnich w HN (tj. +40 %, w porównaniu z BN), zasoby, które mają zostać wykorzystane, są tym ważniejsze w tej części regionu. Aby sprostać oczekiwaniom nowej generacji, która lubi uczyć się dla siebie, za pomocą połączonych narzędzi, rozwiązanie e-PAS oferuje strategię zabawnych narzędzi cyfrowych do wsparcia doradztwa. Opiera się on na trzech działaniach, które ukierunkowują młodych ludzi na aktywną orientację: Pierwsza akcja to poważna gra skoncentrowana na transakcjach BTP. W formie gry wideo gracz eksperymentuje z transakcjami i ocenia swój profesjonalny gust. W zależności od jego początkowego kursu i jego poczucia gry, oferuje mu informacje na temat kursów najbardziej dostosowanych do jej profilu. Drugie działanie to zbiór MOOC, który ma na celu przedstawienie różnych kursów BTP na wyższym poziomie oraz umożliwienie studentowi porównania jego osobistego poziomu z poziomem oczekiwanym w danych kursach. W ten sposób może dostosować swój wybór orientacji lub pogłębić swoje przygotowanie, aby poprawić swój poziom. Trzecia akcja to gra ucieczki, która jest rozgrywana jako zespół łączący uczniów szkół średnich i uczniów w pierwszym roku studiów podyplomowych BTP. Chodzi o rozwiązywanie zagadek, w postaci wyzwań naukowych związanych z technikami konstruktywnymi i badawczymi. Działanie to pozwala na umożliwienie studentowi prowadzenia działań zawodowych i lepsze zrozumienie znaczenia zbiorowej inteligencji w BTP. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A BTP a munkaerő-felvétel tekintetében a harmadik legdinamikusabb ágazat. Normandiában, 28 500 vállalattal (15 000 magas-Normandész-HN és 13 500 Low Normans-BN) több mint 85 000 munkahelyet képvisel (HN 46 000 és 39 000 BN), és a régiót a régiók második nemzeti rangsorába helyezi az ágazatban a munkahelyek száma tekintetében. Tekintettel a jelenlegi virágzó piacra, a normann-i üzleti vezetők aggódnak a munkaerő hiánya miatt, ami akadályozza tevékenységüket. A kereslet annál is sürgetőbb a HN-ben, mivel nagyobb számú vállalat vesz részt a Nagy-Párizs építési területén. A fiatalok toborzása jelentős stratégiai kihívássá vált az építőipar szereplői számára, akiknek hiányuk van az egyre összetettebb projekteket kezelni képes felső vezetők és technikusok számára. Normandia jelenleg több mint 8 500 fiatalt (HN 5000 és 3500 BN) képez alapképzésben. Annak érdekében, hogy növelje a hallgatók számát képzett BTP HN és jobban megfeleljen az igényeinek a vállalatok, egy új képzés mérnökök hoztak létre a CESI Rouen, partnerségben esbcC Caen és a CFA Normandie épület Rouen.Norand oktatási intézmények képesek voltak adaptálni a képzési tartalmat a digitális forradalom a BTP. Az új munkahelyek kialakulásához kapcsolódó lehetőségek azonban még mindig ismeretlenek a fiatalok számára, akik gyakran idejétmúlt képet mutatnak erről az ágazatról. Bár üdvözlendő lenne a középiskolások számára, hogy spontán módon a feszültségben lévő foglalkozások felé mozduljanak el, elengedhetetlen, hogy az iskolaútjuk megválasztása intimen személyes megközelítés legyen, amelyet étvágyuk, készségeik és a befektetés kívánt szintje, a kíséretük, életmódjuk, személyes egyensúlyuk stb. vezérel. A jelenlegi észrevétel a következő: sok fiatal középiskolás diák nehéznek találja magát a szakmai környezetbe, és megtalálja az orientációját; az iránymutatás hiánya arra készteti őket, hogy az egyetemi tanulmányok első évét követően újraorientálják magukat: 2017-ben több mint egyharmad; mások, az ambíció hiánya és a kudarctól való félelem miatt, nem folytatják tanulmányaikat, bár képesek lennének erre. Ezért alapvető fontosságú, hogy a tevékenységi ágazatok, a szakmák és a képzés felfedezése könnyen hozzáférhető legyen a fiatalok számára a főiskoláktól és az iskolázásuk során. 351,000 főiskolai és középiskolai hallgatóval (azaz + 40%-kal a BN-hez képest) a régió ezen részén még fontosabbak a felhasználandó források. Annak érdekében, hogy megfeleljen az új generáció elvárásainak, akik szeretnek tanulni a maguk számára, összekapcsolt eszközökkel, az e-PAS megoldás játékos digitális eszközök stratégiáját kínálja az iránymutatás támogatására. Három olyan intézkedésen alapul, amelyek a fiatalokat az aktív orientáció felé irányítják: Az első intézkedés egy komoly játék középpontjában a szakmák a BTP. Videojáték formájában a játékos kísérletezik a szakmákkal, és értékeli szakmai ízlését. A kezdeti tanfolyamtól és a játékérzékétől függően tájékoztatást kapnak a profiljának leginkább megfelelő tanfolyamokról. A második intézkedés egy sor MOOC, amely bemutatja a különböző BTP tanfolyamokat a magasabb szinten, és lehetővé teszi a hallgató számára, hogy összehasonlítsa személyes szintjét az érintett kurzusok által elvárt szinttel. Így megváltoztathatja az orientációs választását, vagy elmélyítheti a felkészülést, hogy javítsa a szintjét. A harmadik fellépés egy menekülési játék, amelyet a középiskolai hallgatókat és a diákokat ötvöző csapatként játszanak a BTP posztgraduális tanulmányainak 1. évében. Ez a rejtvények megoldásáról szól, a konstruktív és kutatási technikákhoz kapcsolódó tudományos kihívások formájában. Ez az intézkedés lehetővé teszi, hogy a hallgató olyan helyzetbe kerüljön, hogy szakmai tevékenységeket végezzen, és jobban megértse a kollektív intelligencia fontosságát a BTP-ben. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A BTP a munkaerő-felvétel tekintetében a harmadik legdinamikusabb ágazat. Normandiában, 28 500 vállalattal (15 000 magas-Normandész-HN és 13 500 Low Normans-BN) több mint 85 000 munkahelyet képvisel (HN 46 000 és 39 000 BN), és a régiót a régiók második nemzeti rangsorába helyezi az ágazatban a munkahelyek száma tekintetében. Tekintettel a jelenlegi virágzó piacra, a normann-i üzleti vezetők aggódnak a munkaerő hiánya miatt, ami akadályozza tevékenységüket. A kereslet annál is sürgetőbb a HN-ben, mivel nagyobb számú vállalat vesz részt a Nagy-Párizs építési területén. A fiatalok toborzása jelentős stratégiai kihívássá vált az építőipar szereplői számára, akiknek hiányuk van az egyre összetettebb projekteket kezelni képes felső vezetők és technikusok számára. Normandia jelenleg több mint 8 500 fiatalt (HN 5000 és 3500 BN) képez alapképzésben. Annak érdekében, hogy növelje a hallgatók számát képzett BTP HN és jobban megfeleljen az igényeinek a vállalatok, egy új képzés mérnökök hoztak létre a CESI Rouen, partnerségben esbcC Caen és a CFA Normandie épület Rouen.Norand oktatási intézmények képesek voltak adaptálni a képzési tartalmat a digitális forradalom a BTP. Az új munkahelyek kialakulásához kapcsolódó lehetőségek azonban még mindig ismeretlenek a fiatalok számára, akik gyakran idejétmúlt képet mutatnak erről az ágazatról. Bár üdvözlendő lenne a középiskolások számára, hogy spontán módon a feszültségben lévő foglalkozások felé mozduljanak el, elengedhetetlen, hogy az iskolaútjuk megválasztása intimen személyes megközelítés legyen, amelyet étvágyuk, készségeik és a befektetés kívánt szintje, a kíséretük, életmódjuk, személyes egyensúlyuk stb. vezérel. A jelenlegi észrevétel a következő: sok fiatal középiskolás diák nehéznek találja magát a szakmai környezetbe, és megtalálja az orientációját; az iránymutatás hiánya arra készteti őket, hogy az egyetemi tanulmányok első évét követően újraorientálják magukat: 2017-ben több mint egyharmad; mások, az ambíció hiánya és a kudarctól való félelem miatt, nem folytatják tanulmányaikat, bár képesek lennének erre. Ezért alapvető fontosságú, hogy a tevékenységi ágazatok, a szakmák és a képzés felfedezése könnyen hozzáférhető legyen a fiatalok számára a főiskoláktól és az iskolázásuk során. 351,000 főiskolai és középiskolai hallgatóval (azaz + 40%-kal a BN-hez képest) a régió ezen részén még fontosabbak a felhasználandó források. Annak érdekében, hogy megfeleljen az új generáció elvárásainak, akik szeretnek tanulni a maguk számára, összekapcsolt eszközökkel, az e-PAS megoldás játékos digitális eszközök stratégiáját kínálja az iránymutatás támogatására. Három olyan intézkedésen alapul, amelyek a fiatalokat az aktív orientáció felé irányítják: Az első intézkedés egy komoly játék középpontjában a szakmák a BTP. Videojáték formájában a játékos kísérletezik a szakmákkal, és értékeli szakmai ízlését. A kezdeti tanfolyamtól és a játékérzékétől függően tájékoztatást kapnak a profiljának leginkább megfelelő tanfolyamokról. A második intézkedés egy sor MOOC, amely bemutatja a különböző BTP tanfolyamokat a magasabb szinten, és lehetővé teszi a hallgató számára, hogy összehasonlítsa személyes szintjét az érintett kurzusok által elvárt szinttel. Így megváltoztathatja az orientációs választását, vagy elmélyítheti a felkészülést, hogy javítsa a szintjét. A harmadik fellépés egy menekülési játék, amelyet a középiskolai hallgatókat és a diákokat ötvöző csapatként játszanak a BTP posztgraduális tanulmányainak 1. évében. Ez a rejtvények megoldásáról szól, a konstruktív és kutatási technikákhoz kapcsolódó tudományos kihívások formájában. Ez az intézkedés lehetővé teszi, hogy a hallgató olyan helyzetbe kerüljön, hogy szakmai tevékenységeket végezzen, és jobban megértse a kollektív intelligencia fontosságát a BTP-ben. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A BTP a munkaerő-felvétel tekintetében a harmadik legdinamikusabb ágazat. Normandiában, 28 500 vállalattal (15 000 magas-Normandész-HN és 13 500 Low Normans-BN) több mint 85 000 munkahelyet képvisel (HN 46 000 és 39 000 BN), és a régiót a régiók második nemzeti rangsorába helyezi az ágazatban a munkahelyek száma tekintetében. Tekintettel a jelenlegi virágzó piacra, a normann-i üzleti vezetők aggódnak a munkaerő hiánya miatt, ami akadályozza tevékenységüket. A kereslet annál is sürgetőbb a HN-ben, mivel nagyobb számú vállalat vesz részt a Nagy-Párizs építési területén. A fiatalok toborzása jelentős stratégiai kihívássá vált az építőipar szereplői számára, akiknek hiányuk van az egyre összetettebb projekteket kezelni képes felső vezetők és technikusok számára. Normandia jelenleg több mint 8 500 fiatalt (HN 5000 és 3500 BN) képez alapképzésben. Annak érdekében, hogy növelje a hallgatók számát képzett BTP HN és jobban megfeleljen az igényeinek a vállalatok, egy új képzés mérnökök hoztak létre a CESI Rouen, partnerségben esbcC Caen és a CFA Normandie épület Rouen.Norand oktatási intézmények képesek voltak adaptálni a képzési tartalmat a digitális forradalom a BTP. Az új munkahelyek kialakulásához kapcsolódó lehetőségek azonban még mindig ismeretlenek a fiatalok számára, akik gyakran idejétmúlt képet mutatnak erről az ágazatról. Bár üdvözlendő lenne a középiskolások számára, hogy spontán módon a feszültségben lévő foglalkozások felé mozduljanak el, elengedhetetlen, hogy az iskolaútjuk megválasztása intimen személyes megközelítés legyen, amelyet étvágyuk, készségeik és a befektetés kívánt szintje, a kíséretük, életmódjuk, személyes egyensúlyuk stb. vezérel. A jelenlegi észrevétel a következő: sok fiatal középiskolás diák nehéznek találja magát a szakmai környezetbe, és megtalálja az orientációját; az iránymutatás hiánya arra készteti őket, hogy az egyetemi tanulmányok első évét követően újraorientálják magukat: 2017-ben több mint egyharmad; mások, az ambíció hiánya és a kudarctól való félelem miatt, nem folytatják tanulmányaikat, bár képesek lennének erre. Ezért alapvető fontosságú, hogy a tevékenységi ágazatok, a szakmák és a képzés felfedezése könnyen hozzáférhető legyen a fiatalok számára a főiskoláktól és az iskolázásuk során. 351,000 főiskolai és középiskolai hallgatóval (azaz + 40%-kal a BN-hez képest) a régió ezen részén még fontosabbak a felhasználandó források. Annak érdekében, hogy megfeleljen az új generáció elvárásainak, akik szeretnek tanulni a maguk számára, összekapcsolt eszközökkel, az e-PAS megoldás játékos digitális eszközök stratégiáját kínálja az iránymutatás támogatására. Három olyan intézkedésen alapul, amelyek a fiatalokat az aktív orientáció felé irányítják: Az első intézkedés egy komoly játék középpontjában a szakmák a BTP. Videojáték formájában a játékos kísérletezik a szakmákkal, és értékeli szakmai ízlését. A kezdeti tanfolyamtól és a játékérzékétől függően tájékoztatást kapnak a profiljának leginkább megfelelő tanfolyamokról. A második intézkedés egy sor MOOC, amely bemutatja a különböző BTP tanfolyamokat a magasabb szinten, és lehetővé teszi a hallgató számára, hogy összehasonlítsa személyes szintjét az érintett kurzusok által elvárt szinttel. Így megváltoztathatja az orientációs választását, vagy elmélyítheti a felkészülést, hogy javítsa a szintjét. A harmadik fellépés egy menekülési játék, amelyet a középiskolai hallgatókat és a diákokat ötvöző csapatként játszanak a BTP posztgraduális tanulmányainak 1. évében. Ez a rejtvények megoldásáról szól, a konstruktív és kutatási technikákhoz kapcsolódó tudományos kihívások formájában. Ez az intézkedés lehetővé teszi, hogy a hallgató olyan helyzetbe kerüljön, hogy szakmai tevékenységeket végezzen, és jobban megértse a kollektív intelligencia fontosságát a BTP-ben. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BTP je třetím nejdynamičtějším odvětvím, pokud jde o nábor pracovníků. V Normandii s 28 500 společnostmi (15,000 high-Normandes-HN a 13 500 Low Normans-BN) představuje více než 85 000 pracovních míst (46 000 HN a 39 000 BN) a řadí region do 2. národního pořadí regionů v počtu pracovních míst v tomto odvětví. Vzhledem k vzkvétajícímu současnému trhu jsou Normanští obchodní představitelé znepokojeni nedostatkem pracovních sil, které brání jejich činnosti. Poptávka je o to naléhavější v HN, s větším počtem společností, které jsou silně zapojeny do staveniště Velké Paříže. Najímání mladých lidí se stalo velkou strategickou výzvou pro aktéry stavebního průmyslu s nedostatkem vedoucích pracovníků a techniků schopných řídit stále složitější projekty. Normandie v současné době trénuje více než 8 500 mladých lidí (5 000 a 3500 BN) v počátečním vzdělávání. Aby se zvýšil počet studentů vyškolených v BTP v HN a lépe odpovídaly potřebám firem, bylo vytvořeno nové školení inženýrů na CESI v Rouenu, ve spolupráci s ESITC Caen a CFA Normandie Building v Rouen.Norand vzdělávací zařízení byla schopna přizpůsobit svůj vzdělávací obsah digitální revoluci BTP. Příležitosti spojené se vznikem nových pracovních míst však stále nejsou známy mladým lidem, kteří si často zachovávají zastaralý obraz o tomto odvětví. I když by bylo vítáno, aby se středoškolští studenti spontánně přesunuli k profesím v napětí, je nezbytné, aby volba jejich školní dráhy byla intimně osobním přístupem vedeným jejich choutkami, dovednostmi a požadovanou úrovní investic, jejich doprovodem, způsobem života, jejich osobní rovnováhou atd. Současné pozorování je následující: pro mnoho mladých studentů středních škol je obtížné promítnout se do profesního prostředí a najít jejich orientaci; nedostatek pokynů vede některé z nich k tomu, aby se po prvním roce vysokoškolského studia přeorientovali: více než jedna třetina v roce 2017; jiní, kvůli nedostatku ambicí a strachu z neúspěchu, nepokračují ve studiu, i když by k tomu měli kapacitu. Proto je nezbytné, aby objev odvětví činnosti, obchodů a odborné přípravy byl snadno přístupný pro mladé lidi, z vysoké školy a po celou dobu jejich školní docházky.S 351,000 studentů na vysokých školách a vysokých školách v HN (tj. +40 %, ve srovnání s BN), zdroje, které mají být použity, jsou o to důležitější v této části regionu. Řešení e-PAS nabízí strategii hravých digitálních nástrojů pro podporu vedení, aby splnila očekávání nové generace, která se ráda učí sama pro sebe prostřednictvím propojených nástrojů. Je založen na třech akcích, které mladého člověka nasměrují k aktivní orientaci: První akce je seriózní hra zaměřená na obchody BTP. Ve formě videohry hráč experimentuje s obchody a hodnotí jeho profesionální chuť. V závislosti na jeho počátečním kurzu a jeho smysl pro hru, mu jsou nabízeny informace o kurzech nejvhodnějších pro její profil. Druhá akce je souborem MOOC, aby byly prezentovány různé kurzy BTP na vyšší úrovni a aby student mohl porovnat svou osobní úroveň s úrovní, kterou dotčené kurzy očekávají. Může tak přizpůsobit svůj výběr orientace nebo prohloubit svou přípravu, aby zlepšil svou úroveň. Třetí akce je úniková hra, která se hraje jako tým kombinující středoškolské studenty a studenty v 1. ročníku BTP postgraduálního studia. Jde o řešení hádanek v podobě vědeckých výzev spojených s konstruktivními a výzkumnými technikami. Tato akce umožňuje dát studentovi možnost provádět profesionální akce a lépe pochopit význam kolektivní inteligence v BTP. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP je třetím nejdynamičtějším odvětvím, pokud jde o nábor pracovníků. V Normandii s 28 500 společnostmi (15,000 high-Normandes-HN a 13 500 Low Normans-BN) představuje více než 85 000 pracovních míst (46 000 HN a 39 000 BN) a řadí region do 2. národního pořadí regionů v počtu pracovních míst v tomto odvětví. Vzhledem k vzkvétajícímu současnému trhu jsou Normanští obchodní představitelé znepokojeni nedostatkem pracovních sil, které brání jejich činnosti. Poptávka je o to naléhavější v HN, s větším počtem společností, které jsou silně zapojeny do staveniště Velké Paříže. Najímání mladých lidí se stalo velkou strategickou výzvou pro aktéry stavebního průmyslu s nedostatkem vedoucích pracovníků a techniků schopných řídit stále složitější projekty. Normandie v současné době trénuje více než 8 500 mladých lidí (5 000 a 3500 BN) v počátečním vzdělávání. Aby se zvýšil počet studentů vyškolených v BTP v HN a lépe odpovídaly potřebám firem, bylo vytvořeno nové školení inženýrů na CESI v Rouenu, ve spolupráci s ESITC Caen a CFA Normandie Building v Rouen.Norand vzdělávací zařízení byla schopna přizpůsobit svůj vzdělávací obsah digitální revoluci BTP. Příležitosti spojené se vznikem nových pracovních míst však stále nejsou známy mladým lidem, kteří si často zachovávají zastaralý obraz o tomto odvětví. I když by bylo vítáno, aby se středoškolští studenti spontánně přesunuli k profesím v napětí, je nezbytné, aby volba jejich školní dráhy byla intimně osobním přístupem vedeným jejich choutkami, dovednostmi a požadovanou úrovní investic, jejich doprovodem, způsobem života, jejich osobní rovnováhou atd. Současné pozorování je následující: pro mnoho mladých studentů středních škol je obtížné promítnout se do profesního prostředí a najít jejich orientaci; nedostatek pokynů vede některé z nich k tomu, aby se po prvním roce vysokoškolského studia přeorientovali: více než jedna třetina v roce 2017; jiní, kvůli nedostatku ambicí a strachu z neúspěchu, nepokračují ve studiu, i když by k tomu měli kapacitu. Proto je nezbytné, aby objev odvětví činnosti, obchodů a odborné přípravy byl snadno přístupný pro mladé lidi, z vysoké školy a po celou dobu jejich školní docházky.S 351,000 studentů na vysokých školách a vysokých školách v HN (tj. +40 %, ve srovnání s BN), zdroje, které mají být použity, jsou o to důležitější v této části regionu. Řešení e-PAS nabízí strategii hravých digitálních nástrojů pro podporu vedení, aby splnila očekávání nové generace, která se ráda učí sama pro sebe prostřednictvím propojených nástrojů. Je založen na třech akcích, které mladého člověka nasměrují k aktivní orientaci: První akce je seriózní hra zaměřená na obchody BTP. Ve formě videohry hráč experimentuje s obchody a hodnotí jeho profesionální chuť. V závislosti na jeho počátečním kurzu a jeho smysl pro hru, mu jsou nabízeny informace o kurzech nejvhodnějších pro její profil. Druhá akce je souborem MOOC, aby byly prezentovány různé kurzy BTP na vyšší úrovni a aby student mohl porovnat svou osobní úroveň s úrovní, kterou dotčené kurzy očekávají. Může tak přizpůsobit svůj výběr orientace nebo prohloubit svou přípravu, aby zlepšil svou úroveň. Třetí akce je úniková hra, která se hraje jako tým kombinující středoškolské studenty a studenty v 1. ročníku BTP postgraduálního studia. Jde o řešení hádanek v podobě vědeckých výzev spojených s konstruktivními a výzkumnými technikami. Tato akce umožňuje dát studentovi možnost provádět profesionální akce a lépe pochopit význam kolektivní inteligence v BTP. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP je třetím nejdynamičtějším odvětvím, pokud jde o nábor pracovníků. V Normandii s 28 500 společnostmi (15,000 high-Normandes-HN a 13 500 Low Normans-BN) představuje více než 85 000 pracovních míst (46 000 HN a 39 000 BN) a řadí region do 2. národního pořadí regionů v počtu pracovních míst v tomto odvětví. Vzhledem k vzkvétajícímu současnému trhu jsou Normanští obchodní představitelé znepokojeni nedostatkem pracovních sil, které brání jejich činnosti. Poptávka je o to naléhavější v HN, s větším počtem společností, které jsou silně zapojeny do staveniště Velké Paříže. Najímání mladých lidí se stalo velkou strategickou výzvou pro aktéry stavebního průmyslu s nedostatkem vedoucích pracovníků a techniků schopných řídit stále složitější projekty. Normandie v současné době trénuje více než 8 500 mladých lidí (5 000 a 3500 BN) v počátečním vzdělávání. Aby se zvýšil počet studentů vyškolených v BTP v HN a lépe odpovídaly potřebám firem, bylo vytvořeno nové školení inženýrů na CESI v Rouenu, ve spolupráci s ESITC Caen a CFA Normandie Building v Rouen.Norand vzdělávací zařízení byla schopna přizpůsobit svůj vzdělávací obsah digitální revoluci BTP. Příležitosti spojené se vznikem nových pracovních míst však stále nejsou známy mladým lidem, kteří si často zachovávají zastaralý obraz o tomto odvětví. I když by bylo vítáno, aby se středoškolští studenti spontánně přesunuli k profesím v napětí, je nezbytné, aby volba jejich školní dráhy byla intimně osobním přístupem vedeným jejich choutkami, dovednostmi a požadovanou úrovní investic, jejich doprovodem, způsobem života, jejich osobní rovnováhou atd. Současné pozorování je následující: pro mnoho mladých studentů středních škol je obtížné promítnout se do profesního prostředí a najít jejich orientaci; nedostatek pokynů vede některé z nich k tomu, aby se po prvním roce vysokoškolského studia přeorientovali: více než jedna třetina v roce 2017; jiní, kvůli nedostatku ambicí a strachu z neúspěchu, nepokračují ve studiu, i když by k tomu měli kapacitu. Proto je nezbytné, aby objev odvětví činnosti, obchodů a odborné přípravy byl snadno přístupný pro mladé lidi, z vysoké školy a po celou dobu jejich školní docházky.S 351,000 studentů na vysokých školách a vysokých školách v HN (tj. +40 %, ve srovnání s BN), zdroje, které mají být použity, jsou o to důležitější v této části regionu. Řešení e-PAS nabízí strategii hravých digitálních nástrojů pro podporu vedení, aby splnila očekávání nové generace, která se ráda učí sama pro sebe prostřednictvím propojených nástrojů. Je založen na třech akcích, které mladého člověka nasměrují k aktivní orientaci: První akce je seriózní hra zaměřená na obchody BTP. Ve formě videohry hráč experimentuje s obchody a hodnotí jeho profesionální chuť. V závislosti na jeho počátečním kurzu a jeho smysl pro hru, mu jsou nabízeny informace o kurzech nejvhodnějších pro její profil. Druhá akce je souborem MOOC, aby byly prezentovány různé kurzy BTP na vyšší úrovni a aby student mohl porovnat svou osobní úroveň s úrovní, kterou dotčené kurzy očekávají. Může tak přizpůsobit svůj výběr orientace nebo prohloubit svou přípravu, aby zlepšil svou úroveň. Třetí akce je úniková hra, která se hraje jako tým kombinující středoškolské studenty a studenty v 1. ročníku BTP postgraduálního studia. Jde o řešení hádanek v podobě vědeckých výzev spojených s konstruktivními a výzkumnými technikami. Tato akce umožňuje dát studentovi možnost provádět profesionální akce a lépe pochopit význam kolektivní inteligence v BTP. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BTP ir trešais dinamiskākais sektors darbā pieņemšanas ziņā. Normandijā, ar 28,500 uzņēmumiem (15 000 augstas Normandes-HN un 13,500 Low Normans-BN), tas pārstāv vairāk nekā 85 000 darbavietas (HN 46,000 un BN 39,000), un novieto reģionu 2. valsts ranga reģionu skaita darbavietu nozarē. Ņemot vērā augošo pašreizējo tirgu, Norman biznesa līderi ir nobažījušies par darbaspēka trūkumu, kas kavē viņu darbību. Pieprasījums ir vēl aktuālāks HN, jo lielāks skaits uzņēmumu ir cieši iesaistīti Lielās Parīzes būvlaukumā. Jauniešu pieņemšana darbā ir kļuvusi par nozīmīgu stratēģisku izaicinājumu būvniecības nozares dalībniekiem, jo trūkst augstākā līmeņa vadītāju un tehniķu, kas spēj vadīt arvien sarežģītākus projektus. Normandija pašlaik apmāca vairāk nekā 8500 jauniešu (HN 5000 un 3500 BN) sākotnējā apmācībā. Lai palielinātu BTP apmācīto studentu skaitu HN un labāk apmierinātu uzņēmumu vajadzības, CESI Rouen sadarbībā ar ESITC Caen un CFA Normandie ēku Rouen ir izveidota jauna inženieru apmācība.Norand izglītības iestādes ir spējušas pielāgot savu mācību saturu BTP digitālajai revolūcijai. Tomēr iespējas, kas saistītas ar jaunu darba vietu radīšanu, joprojām nav zināmas jauniešiem, kuri bieži vien saglabā novecojušu priekšstatu par šo nozari. Lai gan būtu vēlams, lai vidusskolēni spontāni pārietu uz saspringtām profesijām, ir svarīgi, lai viņu skolas ceļa izvēle būtu cieši personiska pieeja, kuras pamatā ir viņu apetīte, prasmes un vēlamais ieguldījumu līmenis, viņu svīta, dzīvesveids, personiskais līdzsvars utt. Pašreizējais novērojums ir tāds, ka: daudziem jauniem vidusskolēniem ir grūti projicēties profesionālā vidē un atrast savu orientāciju; vadlīniju trūkums liek dažiem no viņiem pārorientēties pēc pirmā universitātes studiju gada: vairāk nekā viena trešdaļa 2017. gadā; citi, ņemot vērā ambīciju trūkumu un bailes no neveiksmes, neturpina studijas, lai gan viņiem būtu iespēja to darīt. Tāpēc ir svarīgi, lai darbības nozaru, amatu un apmācības atklāšana būtu viegli pieejama jauniešiem, no koledžas un visā viņu skolā.Ar 351,000 studentu HN koledžās un vidusskolās (t. i., + 40 % salīdzinājumā ar BN) šajā reģiona daļā ir vēl svarīgāki līdzekļi. Lai attaisnotu jaunās paaudzes cerības, kurām patīk pašiem mācīties, izmantojot savienotus rīkus, e-PAS risinājums piedāvā rotaļīgu digitālo rīku stratēģiju vadības atbalstam. Tās pamatā ir trīs darbības, kas jauniešus virza uz aktīvu orientāciju: Pirmā darbība ir nopietna spēle, kas vērsta uz BTP tirdzniecību. Videospēles veidā spēlētājs eksperimentē ar amatu un novērtē savu profesionālo gaumi. Atkarībā no viņa sākotnējā kursa un spēles izjūtas viņam tiek piedāvāta informācija par viņas profilam vispiemērotākajiem kursiem. Otrā darbība ir MOOC kopums, lai iepazīstinātu ar dažādiem BTP kursiem augstākā līmenī un ļautu studentam salīdzināt savu personīgo līmeni ar to, ko sagaida attiecīgie kursi. Tādējādi viņš var pielāgot savu izvēli orientāciju vai padziļināt savu sagatavošanos, lai uzlabotu savu līmeni. Trešā darbība ir aizbēgt spēle, kas tiek spēlēta kā komanda, apvienojot vidusskolas studentus un studentus 1st gadā BTP absolventu studijām. Runa ir par mīklas risināšanu zinātnisku problēmu veidā, kas saistītas ar konstruktīvām un pētniecības metodēm. Šī darbība ļauj studentam veikt profesionālas darbības un labāk izprast kolektīvās izlūkošanas nozīmi BTP. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP ir trešais dinamiskākais sektors darbā pieņemšanas ziņā. Normandijā, ar 28,500 uzņēmumiem (15 000 augstas Normandes-HN un 13,500 Low Normans-BN), tas pārstāv vairāk nekā 85 000 darbavietas (HN 46,000 un BN 39,000), un novieto reģionu 2. valsts ranga reģionu skaita darbavietu nozarē. Ņemot vērā augošo pašreizējo tirgu, Norman biznesa līderi ir nobažījušies par darbaspēka trūkumu, kas kavē viņu darbību. Pieprasījums ir vēl aktuālāks HN, jo lielāks skaits uzņēmumu ir cieši iesaistīti Lielās Parīzes būvlaukumā. Jauniešu pieņemšana darbā ir kļuvusi par nozīmīgu stratēģisku izaicinājumu būvniecības nozares dalībniekiem, jo trūkst augstākā līmeņa vadītāju un tehniķu, kas spēj vadīt arvien sarežģītākus projektus. Normandija pašlaik apmāca vairāk nekā 8500 jauniešu (HN 5000 un 3500 BN) sākotnējā apmācībā. Lai palielinātu BTP apmācīto studentu skaitu HN un labāk apmierinātu uzņēmumu vajadzības, CESI Rouen sadarbībā ar ESITC Caen un CFA Normandie ēku Rouen ir izveidota jauna inženieru apmācība.Norand izglītības iestādes ir spējušas pielāgot savu mācību saturu BTP digitālajai revolūcijai. Tomēr iespējas, kas saistītas ar jaunu darba vietu radīšanu, joprojām nav zināmas jauniešiem, kuri bieži vien saglabā novecojušu priekšstatu par šo nozari. Lai gan būtu vēlams, lai vidusskolēni spontāni pārietu uz saspringtām profesijām, ir svarīgi, lai viņu skolas ceļa izvēle būtu cieši personiska pieeja, kuras pamatā ir viņu apetīte, prasmes un vēlamais ieguldījumu līmenis, viņu svīta, dzīvesveids, personiskais līdzsvars utt. Pašreizējais novērojums ir tāds, ka: daudziem jauniem vidusskolēniem ir grūti projicēties profesionālā vidē un atrast savu orientāciju; vadlīniju trūkums liek dažiem no viņiem pārorientēties pēc pirmā universitātes studiju gada: vairāk nekā viena trešdaļa 2017. gadā; citi, ņemot vērā ambīciju trūkumu un bailes no neveiksmes, neturpina studijas, lai gan viņiem būtu iespēja to darīt. Tāpēc ir svarīgi, lai darbības nozaru, amatu un apmācības atklāšana būtu viegli pieejama jauniešiem, no koledžas un visā viņu skolā.Ar 351,000 studentu HN koledžās un vidusskolās (t. i., + 40 % salīdzinājumā ar BN) šajā reģiona daļā ir vēl svarīgāki līdzekļi. Lai attaisnotu jaunās paaudzes cerības, kurām patīk pašiem mācīties, izmantojot savienotus rīkus, e-PAS risinājums piedāvā rotaļīgu digitālo rīku stratēģiju vadības atbalstam. Tās pamatā ir trīs darbības, kas jauniešus virza uz aktīvu orientāciju: Pirmā darbība ir nopietna spēle, kas vērsta uz BTP tirdzniecību. Videospēles veidā spēlētājs eksperimentē ar amatu un novērtē savu profesionālo gaumi. Atkarībā no viņa sākotnējā kursa un spēles izjūtas viņam tiek piedāvāta informācija par viņas profilam vispiemērotākajiem kursiem. Otrā darbība ir MOOC kopums, lai iepazīstinātu ar dažādiem BTP kursiem augstākā līmenī un ļautu studentam salīdzināt savu personīgo līmeni ar to, ko sagaida attiecīgie kursi. Tādējādi viņš var pielāgot savu izvēli orientāciju vai padziļināt savu sagatavošanos, lai uzlabotu savu līmeni. Trešā darbība ir aizbēgt spēle, kas tiek spēlēta kā komanda, apvienojot vidusskolas studentus un studentus 1st gadā BTP absolventu studijām. Runa ir par mīklas risināšanu zinātnisku problēmu veidā, kas saistītas ar konstruktīvām un pētniecības metodēm. Šī darbība ļauj studentam veikt profesionālas darbības un labāk izprast kolektīvās izlūkošanas nozīmi BTP. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP ir trešais dinamiskākais sektors darbā pieņemšanas ziņā. Normandijā, ar 28,500 uzņēmumiem (15 000 augstas Normandes-HN un 13,500 Low Normans-BN), tas pārstāv vairāk nekā 85 000 darbavietas (HN 46,000 un BN 39,000), un novieto reģionu 2. valsts ranga reģionu skaita darbavietu nozarē. Ņemot vērā augošo pašreizējo tirgu, Norman biznesa līderi ir nobažījušies par darbaspēka trūkumu, kas kavē viņu darbību. Pieprasījums ir vēl aktuālāks HN, jo lielāks skaits uzņēmumu ir cieši iesaistīti Lielās Parīzes būvlaukumā. Jauniešu pieņemšana darbā ir kļuvusi par nozīmīgu stratēģisku izaicinājumu būvniecības nozares dalībniekiem, jo trūkst augstākā līmeņa vadītāju un tehniķu, kas spēj vadīt arvien sarežģītākus projektus. Normandija pašlaik apmāca vairāk nekā 8500 jauniešu (HN 5000 un 3500 BN) sākotnējā apmācībā. Lai palielinātu BTP apmācīto studentu skaitu HN un labāk apmierinātu uzņēmumu vajadzības, CESI Rouen sadarbībā ar ESITC Caen un CFA Normandie ēku Rouen ir izveidota jauna inženieru apmācība.Norand izglītības iestādes ir spējušas pielāgot savu mācību saturu BTP digitālajai revolūcijai. Tomēr iespējas, kas saistītas ar jaunu darba vietu radīšanu, joprojām nav zināmas jauniešiem, kuri bieži vien saglabā novecojušu priekšstatu par šo nozari. Lai gan būtu vēlams, lai vidusskolēni spontāni pārietu uz saspringtām profesijām, ir svarīgi, lai viņu skolas ceļa izvēle būtu cieši personiska pieeja, kuras pamatā ir viņu apetīte, prasmes un vēlamais ieguldījumu līmenis, viņu svīta, dzīvesveids, personiskais līdzsvars utt. Pašreizējais novērojums ir tāds, ka: daudziem jauniem vidusskolēniem ir grūti projicēties profesionālā vidē un atrast savu orientāciju; vadlīniju trūkums liek dažiem no viņiem pārorientēties pēc pirmā universitātes studiju gada: vairāk nekā viena trešdaļa 2017. gadā; citi, ņemot vērā ambīciju trūkumu un bailes no neveiksmes, neturpina studijas, lai gan viņiem būtu iespēja to darīt. Tāpēc ir svarīgi, lai darbības nozaru, amatu un apmācības atklāšana būtu viegli pieejama jauniešiem, no koledžas un visā viņu skolā.Ar 351,000 studentu HN koledžās un vidusskolās (t. i., + 40 % salīdzinājumā ar BN) šajā reģiona daļā ir vēl svarīgāki līdzekļi. Lai attaisnotu jaunās paaudzes cerības, kurām patīk pašiem mācīties, izmantojot savienotus rīkus, e-PAS risinājums piedāvā rotaļīgu digitālo rīku stratēģiju vadības atbalstam. Tās pamatā ir trīs darbības, kas jauniešus virza uz aktīvu orientāciju: Pirmā darbība ir nopietna spēle, kas vērsta uz BTP tirdzniecību. Videospēles veidā spēlētājs eksperimentē ar amatu un novērtē savu profesionālo gaumi. Atkarībā no viņa sākotnējā kursa un spēles izjūtas viņam tiek piedāvāta informācija par viņas profilam vispiemērotākajiem kursiem. Otrā darbība ir MOOC kopums, lai iepazīstinātu ar dažādiem BTP kursiem augstākā līmenī un ļautu studentam salīdzināt savu personīgo līmeni ar to, ko sagaida attiecīgie kursi. Tādējādi viņš var pielāgot savu izvēli orientāciju vai padziļināt savu sagatavošanos, lai uzlabotu savu līmeni. Trešā darbība ir aizbēgt spēle, kas tiek spēlēta kā komanda, apvienojot vidusskolas studentus un studentus 1st gadā BTP absolventu studijām. Runa ir par mīklas risināšanu zinātnisku problēmu veidā, kas saistītas ar konstruktīvām un pētniecības metodēm. Šī darbība ļauj studentam veikt profesionālas darbības un labāk izprast kolektīvās izlūkošanas nozīmi BTP. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é an BTP an tríú hearnáil is dinimiciúla ó thaobh earcaíochta de. Sa Normainn, le 28,500 cuideachta (15,000 ard-normandes-HN agus 13,500 Íseal Normannach-BN), léiríonn sé níos mó ná 85,000 post (HN 46,000 agus BN 39,000), agus cuireann sé an Réigiún ag an dara céim náisiúnta de na réigiúin i líon na bpost san earnáil. I bhfianaise an borradh atá ag teacht ar an margadh atá ann faoi láthair, tá imní ar cheannairí gnó Normannach faoin easpa daonchumhachta a chuireann bac ar a ngníomhaíocht. Tá an t-éileamh ar fad níos práinní i HN, le líon níos mó cuideachtaí, a bhfuil baint láidir acu le láithreán tógála Mhórcheantar Pháras.Tá mórdhúshlán straitéiseach ag earcú daoine óga do ghníomhaithe thionscal na tógála le ganntanas bainisteoirí sinsearacha agus teicneoirí atá in ann tionscadail atá ag éirí níos casta a bhainistiú. Faoi láthair, cuireann Normandy níos mó ná 8,500 duine óg (HN 5,000 agus 3,500 BN) faoi oiliúint tosaigh. Chun cur le líon na mac léinn oilte i BTP i HN agus freastal níos fearr ar riachtanais na gcuideachtaí, cruthaíodh oiliúint nua innealtóirí ag CESI i Rouen, i gcomhpháirtíocht le ESITC Caen agus an CFA Foirgneamh Normandie i Rouen.Norand forais oideachais a bheith in ann a n-ábhar oiliúna a chur in oiriúint do réabhlóid dhigiteach an BTP. Mar sin féin, ní fios fós do dhaoine óga na deiseanna a bhaineann le teacht chun cinn post nua, ar minic leo íomhá as dáta den earnáil sin a choinneáil. Cé go mbeadh fáilte roimh dhaltaí meánscoile bogadh go spontáineach i dtreo gairmeacha faoi theannas, tá sé riachtanach gur cur chuige pearsanta pearsanta a bheidh i rogha a gconair scoile, faoi threoir a n-fhonn, a scileanna agus a leibhéal inmhianaithe infheistíochta, trína lucht coimhdeachta, a slí bheatha, a gcothromaíocht phearsanta, etc. Is é an dearcadh atá ann faoi láthair ná: bíonn sé deacair ar go leor daltaí óga scoile iad féin a chur i dtimpeallacht ghairmiúil agus a dtreoshuíomh a aimsiú; tugann easpa treorach spreagadh do chuid acu iad féin a atreorú, tar éis na chéad bhliana de staidéar ollscoile: níos mó ná aon trian in 2017; ní dhéanann daoine eile, mar gheall ar easpa uaillmhéine agus eagla go dteipfeadh orthu, a gcuid staidéir a shaothrú, cé go mbeadh an cumas acu é sin a dhéanamh.Is é seo an fáth go bhfuil sé riachtanach go mbeadh teacht ar earnálacha gníomhaíochta, ceirdeanna agus oiliúna go héasca do dhaoine óga, ón gcoláiste agus ar fud a scolaíochta. Le 351,000 mac léinn i gcoláistí agus ardscoileanna in HN (i.e. + 40 %, i gcomparáid leis an BN), tá na hacmhainní atá le húsáid níos tábhachtaí sa chuid seo den Réigiún. Chun freastal ar ionchais na glúine nua, ar maith leo foghlaim dóibh féin, trí uirlisí nasctha, cuireann an réiteach e-PAS straitéis uirlisí digiteacha spraíúla ar fáil le haghaidh tacaíocht treorach. Tá sé bunaithe ar thrí ghníomh a threoraíonn an duine óg i dtreo treoshuímh ghníomhaigh: Is é an chéad ghníomh cluiche tromchúiseach dírithe ar na ceirdeanna an BTP. I bhfoirm cluiche físeán, turgnaimh an t-imreoir le ceirdeanna agus meastóireacht a blas gairmiúil. Ag brath ar a chúrsa tosaigh agus ar a mhothúchán súgartha, tairgtear faisnéis dó faoi na cúrsaí is oiriúnaí dá próifíl. Is é an dara gníomh sraith MOOCanna, chun na cúrsaí éagsúla BTP a chur i láthair ag an leibhéal níos airde, agus chun ligean don mhac léinn a leibhéal pearsanta a chur i gcomparáid leis an leibhéal a bhfuiltear ag súil leis ó na cúrsaí lena mbaineann. Dá bhrí sin, is féidir leis a rogha treoshuímh a oiriúnú nó a ullmhú a fheabhsú chun a leibhéal a fheabhsú. Is é an tríú gníomh cluiche éalú, a bhí mar fhoireann le chéile mic léinn scoile ard agus mic léinn sa 1d bliain de staidéir iarchéime BTP. Tá sé faoi puzail a réiteach, i bhfoirm dúshláin eolaíochta atá nasctha le teicnící cuiditheacha agus taighde. Leis an ngníomh seo, is féidir an mac léinn a chur in ann gníomhaíochtaí gairmiúla a dhéanamh agus tuiscint níos fearr a fháil ar an tábhacht a bhaineann le faisnéis chomhchoiteann sa BTP. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é an BTP an tríú hearnáil is dinimiciúla ó thaobh earcaíochta de. Sa Normainn, le 28,500 cuideachta (15,000 ard-normandes-HN agus 13,500 Íseal Normannach-BN), léiríonn sé níos mó ná 85,000 post (HN 46,000 agus BN 39,000), agus cuireann sé an Réigiún ag an dara céim náisiúnta de na réigiúin i líon na bpost san earnáil. I bhfianaise an borradh atá ag teacht ar an margadh atá ann faoi láthair, tá imní ar cheannairí gnó Normannach faoin easpa daonchumhachta a chuireann bac ar a ngníomhaíocht. Tá an t-éileamh ar fad níos práinní i HN, le líon níos mó cuideachtaí, a bhfuil baint láidir acu le láithreán tógála Mhórcheantar Pháras.Tá mórdhúshlán straitéiseach ag earcú daoine óga do ghníomhaithe thionscal na tógála le ganntanas bainisteoirí sinsearacha agus teicneoirí atá in ann tionscadail atá ag éirí níos casta a bhainistiú. Faoi láthair, cuireann Normandy níos mó ná 8,500 duine óg (HN 5,000 agus 3,500 BN) faoi oiliúint tosaigh. Chun cur le líon na mac léinn oilte i BTP i HN agus freastal níos fearr ar riachtanais na gcuideachtaí, cruthaíodh oiliúint nua innealtóirí ag CESI i Rouen, i gcomhpháirtíocht le ESITC Caen agus an CFA Foirgneamh Normandie i Rouen.Norand forais oideachais a bheith in ann a n-ábhar oiliúna a chur in oiriúint do réabhlóid dhigiteach an BTP. Mar sin féin, ní fios fós do dhaoine óga na deiseanna a bhaineann le teacht chun cinn post nua, ar minic leo íomhá as dáta den earnáil sin a choinneáil. Cé go mbeadh fáilte roimh dhaltaí meánscoile bogadh go spontáineach i dtreo gairmeacha faoi theannas, tá sé riachtanach gur cur chuige pearsanta pearsanta a bheidh i rogha a gconair scoile, faoi threoir a n-fhonn, a scileanna agus a leibhéal inmhianaithe infheistíochta, trína lucht coimhdeachta, a slí bheatha, a gcothromaíocht phearsanta, etc. Is é an dearcadh atá ann faoi láthair ná: bíonn sé deacair ar go leor daltaí óga scoile iad féin a chur i dtimpeallacht ghairmiúil agus a dtreoshuíomh a aimsiú; tugann easpa treorach spreagadh do chuid acu iad féin a atreorú, tar éis na chéad bhliana de staidéar ollscoile: níos mó ná aon trian in 2017; ní dhéanann daoine eile, mar gheall ar easpa uaillmhéine agus eagla go dteipfeadh orthu, a gcuid staidéir a shaothrú, cé go mbeadh an cumas acu é sin a dhéanamh.Is é seo an fáth go bhfuil sé riachtanach go mbeadh teacht ar earnálacha gníomhaíochta, ceirdeanna agus oiliúna go héasca do dhaoine óga, ón gcoláiste agus ar fud a scolaíochta. Le 351,000 mac léinn i gcoláistí agus ardscoileanna in HN (i.e. + 40 %, i gcomparáid leis an BN), tá na hacmhainní atá le húsáid níos tábhachtaí sa chuid seo den Réigiún. Chun freastal ar ionchais na glúine nua, ar maith leo foghlaim dóibh féin, trí uirlisí nasctha, cuireann an réiteach e-PAS straitéis uirlisí digiteacha spraíúla ar fáil le haghaidh tacaíocht treorach. Tá sé bunaithe ar thrí ghníomh a threoraíonn an duine óg i dtreo treoshuímh ghníomhaigh: Is é an chéad ghníomh cluiche tromchúiseach dírithe ar na ceirdeanna an BTP. I bhfoirm cluiche físeán, turgnaimh an t-imreoir le ceirdeanna agus meastóireacht a blas gairmiúil. Ag brath ar a chúrsa tosaigh agus ar a mhothúchán súgartha, tairgtear faisnéis dó faoi na cúrsaí is oiriúnaí dá próifíl. Is é an dara gníomh sraith MOOCanna, chun na cúrsaí éagsúla BTP a chur i láthair ag an leibhéal níos airde, agus chun ligean don mhac léinn a leibhéal pearsanta a chur i gcomparáid leis an leibhéal a bhfuiltear ag súil leis ó na cúrsaí lena mbaineann. Dá bhrí sin, is féidir leis a rogha treoshuímh a oiriúnú nó a ullmhú a fheabhsú chun a leibhéal a fheabhsú. Is é an tríú gníomh cluiche éalú, a bhí mar fhoireann le chéile mic léinn scoile ard agus mic léinn sa 1d bliain de staidéir iarchéime BTP. Tá sé faoi puzail a réiteach, i bhfoirm dúshláin eolaíochta atá nasctha le teicnící cuiditheacha agus taighde. Leis an ngníomh seo, is féidir an mac léinn a chur in ann gníomhaíochtaí gairmiúla a dhéanamh agus tuiscint níos fearr a fháil ar an tábhacht a bhaineann le faisnéis chomhchoiteann sa BTP. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é an BTP an tríú hearnáil is dinimiciúla ó thaobh earcaíochta de. Sa Normainn, le 28,500 cuideachta (15,000 ard-normandes-HN agus 13,500 Íseal Normannach-BN), léiríonn sé níos mó ná 85,000 post (HN 46,000 agus BN 39,000), agus cuireann sé an Réigiún ag an dara céim náisiúnta de na réigiúin i líon na bpost san earnáil. I bhfianaise an borradh atá ag teacht ar an margadh atá ann faoi láthair, tá imní ar cheannairí gnó Normannach faoin easpa daonchumhachta a chuireann bac ar a ngníomhaíocht. Tá an t-éileamh ar fad níos práinní i HN, le líon níos mó cuideachtaí, a bhfuil baint láidir acu le láithreán tógála Mhórcheantar Pháras.Tá mórdhúshlán straitéiseach ag earcú daoine óga do ghníomhaithe thionscal na tógála le ganntanas bainisteoirí sinsearacha agus teicneoirí atá in ann tionscadail atá ag éirí níos casta a bhainistiú. Faoi láthair, cuireann Normandy níos mó ná 8,500 duine óg (HN 5,000 agus 3,500 BN) faoi oiliúint tosaigh. Chun cur le líon na mac léinn oilte i BTP i HN agus freastal níos fearr ar riachtanais na gcuideachtaí, cruthaíodh oiliúint nua innealtóirí ag CESI i Rouen, i gcomhpháirtíocht le ESITC Caen agus an CFA Foirgneamh Normandie i Rouen.Norand forais oideachais a bheith in ann a n-ábhar oiliúna a chur in oiriúint do réabhlóid dhigiteach an BTP. Mar sin féin, ní fios fós do dhaoine óga na deiseanna a bhaineann le teacht chun cinn post nua, ar minic leo íomhá as dáta den earnáil sin a choinneáil. Cé go mbeadh fáilte roimh dhaltaí meánscoile bogadh go spontáineach i dtreo gairmeacha faoi theannas, tá sé riachtanach gur cur chuige pearsanta pearsanta a bheidh i rogha a gconair scoile, faoi threoir a n-fhonn, a scileanna agus a leibhéal inmhianaithe infheistíochta, trína lucht coimhdeachta, a slí bheatha, a gcothromaíocht phearsanta, etc. Is é an dearcadh atá ann faoi láthair ná: bíonn sé deacair ar go leor daltaí óga scoile iad féin a chur i dtimpeallacht ghairmiúil agus a dtreoshuíomh a aimsiú; tugann easpa treorach spreagadh do chuid acu iad féin a atreorú, tar éis na chéad bhliana de staidéar ollscoile: níos mó ná aon trian in 2017; ní dhéanann daoine eile, mar gheall ar easpa uaillmhéine agus eagla go dteipfeadh orthu, a gcuid staidéir a shaothrú, cé go mbeadh an cumas acu é sin a dhéanamh.Is é seo an fáth go bhfuil sé riachtanach go mbeadh teacht ar earnálacha gníomhaíochta, ceirdeanna agus oiliúna go héasca do dhaoine óga, ón gcoláiste agus ar fud a scolaíochta. Le 351,000 mac léinn i gcoláistí agus ardscoileanna in HN (i.e. + 40 %, i gcomparáid leis an BN), tá na hacmhainní atá le húsáid níos tábhachtaí sa chuid seo den Réigiún. Chun freastal ar ionchais na glúine nua, ar maith leo foghlaim dóibh féin, trí uirlisí nasctha, cuireann an réiteach e-PAS straitéis uirlisí digiteacha spraíúla ar fáil le haghaidh tacaíocht treorach. Tá sé bunaithe ar thrí ghníomh a threoraíonn an duine óg i dtreo treoshuímh ghníomhaigh: Is é an chéad ghníomh cluiche tromchúiseach dírithe ar na ceirdeanna an BTP. I bhfoirm cluiche físeán, turgnaimh an t-imreoir le ceirdeanna agus meastóireacht a blas gairmiúil. Ag brath ar a chúrsa tosaigh agus ar a mhothúchán súgartha, tairgtear faisnéis dó faoi na cúrsaí is oiriúnaí dá próifíl. Is é an dara gníomh sraith MOOCanna, chun na cúrsaí éagsúla BTP a chur i láthair ag an leibhéal níos airde, agus chun ligean don mhac léinn a leibhéal pearsanta a chur i gcomparáid leis an leibhéal a bhfuiltear ag súil leis ó na cúrsaí lena mbaineann. Dá bhrí sin, is féidir leis a rogha treoshuímh a oiriúnú nó a ullmhú a fheabhsú chun a leibhéal a fheabhsú. Is é an tríú gníomh cluiche éalú, a bhí mar fhoireann le chéile mic léinn scoile ard agus mic léinn sa 1d bliain de staidéir iarchéime BTP. Tá sé faoi puzail a réiteach, i bhfoirm dúshláin eolaíochta atá nasctha le teicnící cuiditheacha agus taighde. Leis an ngníomh seo, is féidir an mac léinn a chur in ann gníomhaíochtaí gairmiúla a dhéanamh agus tuiscint níos fearr a fháil ar an tábhacht a bhaineann le faisnéis chomhchoiteann sa BTP. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BTP je tretji najbolj dinamičen sektor v smislu zaposlovanja. V Normandiji z 28.500 podjetji (55.000 podjetji z visokimi normandi-HN in 13.500 Low Normani-BN) predstavlja več kot 85 000 delovnih mest (HN 46.000 in BN 39.000) in uvršča regijo na drugo nacionalno raven regij glede na število delovnih mest v tem sektorju. Glede na razcvet sedanjega trga so normanski poslovni voditelji zaskrbljeni zaradi pomanjkanja delovne sile, ki ovira njihovo dejavnost. Povpraševanje je še toliko bolj pereče v HN, z večjim številom podjetij, ki so močno vključena v gradbišče Greater Paris.Zaposlovanje mladih je postalo velik strateški izziv za akterje v gradbeni industriji s pomanjkanjem višjih vodstvenih delavcev in tehnikov, ki so sposobni upravljati vse bolj zapletene projekte. Normandija trenutno usposablja več kot 8.500 mladih (HN 5,000 in 3.500 BN) v začetnem usposabljanju. Za povečanje števila študentov, usposobljenih v BTP v HN in bolje izpolnjujejo potrebe podjetij, je bilo ustvarjeno novo usposabljanje inženirjev na CESI v Rouenu, v partnerstvu z ESITC Caen in CFA Normandie Building v Rouen.Norand izobraževalne ustanove so bili sposobni prilagoditi svoje izobraževalne vsebine digitalni revoluciji BTP. Vendar priložnosti, povezane z ustvarjanjem novih delovnih mest, še vedno niso znane mladim, ki pogosto ohranjajo zastarelo podobo tega sektorja. Čeprav bi bilo dobro, če bi se dijaki spontano premaknili k poklicem v napetosti, je bistveno, da je izbira njihove šolske poti intimno osebni pristop, ki ga vodijo njihovi apetiti, spretnosti in zaželena raven naložb, njihov spremstvo, način življenja, osebno ravnovesje itd. Trenutno opazovanje je, da: številni mladi dijaki se težko vključijo v poklicno okolje in poiščejo svojo usmeritev; pomanjkanje smernic spodbuja nekatere od njih, da se preusmerijo po prvem letu univerzitetnega študija: več kot tretjina leta 2017; drugi zaradi pomanjkanja ambicij in strahu pred neuspehom ne nadaljujejo študija, čeprav bi to lahko storili. Zato je bistveno, da je odkrivanje sektorjev dejavnosti, obrti in usposabljanja lahko dostopno mladim, od visokih šol in skozi njihovo šolanje.S 351 000 študenti v šolah in srednjih šolah v HN (tj. +40 % v primerjavi z BN) so sredstva, ki jih je treba uporabiti, še toliko pomembnejša v tem delu regije. Rešitev e-PAS za izpolnitev pričakovanj nove generacije, ki se rad uči zase, s povezanimi orodji ponuja strategijo igrivih digitalnih orodij za usmerjanje. Temelji na treh ukrepih, ki mlade usmerjajo k aktivni usmerjenosti: Prvi ukrep je resna igra, osredotočena na posle BTP. V obliki video igre igralec eksperimentira s posli in oceni svoj profesionalni okus. Glede na njegov začetni tečaj in občutek za igro, mu ponujajo informacije o tečajih, ki so najbolj primerni za njen profil. Drugi ukrep je sklop MOOC, da se predstavijo različni tečaji BTP na višji ravni in da se študentu omogoči, da primerja svojo osebno raven s tisto, ki jo pričakujejo zadevni tečaji. Tako lahko prilagodi svojo izbiro orientacije ali poglobi svojo pripravljenost, da izboljša svojo raven. Tretja akcija je igra pobega, ki se igra kot ekipa, ki združuje srednješolce in študente v 1. letniku BTP podiplomskega študija. Gre za reševanje ugank v obliki znanstvenih izzivov, povezanih s konstruktivnimi in raziskovalnimi tehnikami. Ta ukrep omogoča študentu, da lahko izvaja poklicna dejanja in bolje razume pomen kolektivne inteligence v BTP. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP je tretji najbolj dinamičen sektor v smislu zaposlovanja. V Normandiji z 28.500 podjetji (55.000 podjetji z visokimi normandi-HN in 13.500 Low Normani-BN) predstavlja več kot 85 000 delovnih mest (HN 46.000 in BN 39.000) in uvršča regijo na drugo nacionalno raven regij glede na število delovnih mest v tem sektorju. Glede na razcvet sedanjega trga so normanski poslovni voditelji zaskrbljeni zaradi pomanjkanja delovne sile, ki ovira njihovo dejavnost. Povpraševanje je še toliko bolj pereče v HN, z večjim številom podjetij, ki so močno vključena v gradbišče Greater Paris.Zaposlovanje mladih je postalo velik strateški izziv za akterje v gradbeni industriji s pomanjkanjem višjih vodstvenih delavcev in tehnikov, ki so sposobni upravljati vse bolj zapletene projekte. Normandija trenutno usposablja več kot 8.500 mladih (HN 5,000 in 3.500 BN) v začetnem usposabljanju. Za povečanje števila študentov, usposobljenih v BTP v HN in bolje izpolnjujejo potrebe podjetij, je bilo ustvarjeno novo usposabljanje inženirjev na CESI v Rouenu, v partnerstvu z ESITC Caen in CFA Normandie Building v Rouen.Norand izobraževalne ustanove so bili sposobni prilagoditi svoje izobraževalne vsebine digitalni revoluciji BTP. Vendar priložnosti, povezane z ustvarjanjem novih delovnih mest, še vedno niso znane mladim, ki pogosto ohranjajo zastarelo podobo tega sektorja. Čeprav bi bilo dobro, če bi se dijaki spontano premaknili k poklicem v napetosti, je bistveno, da je izbira njihove šolske poti intimno osebni pristop, ki ga vodijo njihovi apetiti, spretnosti in zaželena raven naložb, njihov spremstvo, način življenja, osebno ravnovesje itd. Trenutno opazovanje je, da: številni mladi dijaki se težko vključijo v poklicno okolje in poiščejo svojo usmeritev; pomanjkanje smernic spodbuja nekatere od njih, da se preusmerijo po prvem letu univerzitetnega študija: več kot tretjina leta 2017; drugi zaradi pomanjkanja ambicij in strahu pred neuspehom ne nadaljujejo študija, čeprav bi to lahko storili. Zato je bistveno, da je odkrivanje sektorjev dejavnosti, obrti in usposabljanja lahko dostopno mladim, od visokih šol in skozi njihovo šolanje.S 351 000 študenti v šolah in srednjih šolah v HN (tj. +40 % v primerjavi z BN) so sredstva, ki jih je treba uporabiti, še toliko pomembnejša v tem delu regije. Rešitev e-PAS za izpolnitev pričakovanj nove generacije, ki se rad uči zase, s povezanimi orodji ponuja strategijo igrivih digitalnih orodij za usmerjanje. Temelji na treh ukrepih, ki mlade usmerjajo k aktivni usmerjenosti: Prvi ukrep je resna igra, osredotočena na posle BTP. V obliki video igre igralec eksperimentira s posli in oceni svoj profesionalni okus. Glede na njegov začetni tečaj in občutek za igro, mu ponujajo informacije o tečajih, ki so najbolj primerni za njen profil. Drugi ukrep je sklop MOOC, da se predstavijo različni tečaji BTP na višji ravni in da se študentu omogoči, da primerja svojo osebno raven s tisto, ki jo pričakujejo zadevni tečaji. Tako lahko prilagodi svojo izbiro orientacije ali poglobi svojo pripravljenost, da izboljša svojo raven. Tretja akcija je igra pobega, ki se igra kot ekipa, ki združuje srednješolce in študente v 1. letniku BTP podiplomskega študija. Gre za reševanje ugank v obliki znanstvenih izzivov, povezanih s konstruktivnimi in raziskovalnimi tehnikami. Ta ukrep omogoča študentu, da lahko izvaja poklicna dejanja in bolje razume pomen kolektivne inteligence v BTP. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP je tretji najbolj dinamičen sektor v smislu zaposlovanja. V Normandiji z 28.500 podjetji (55.000 podjetji z visokimi normandi-HN in 13.500 Low Normani-BN) predstavlja več kot 85 000 delovnih mest (HN 46.000 in BN 39.000) in uvršča regijo na drugo nacionalno raven regij glede na število delovnih mest v tem sektorju. Glede na razcvet sedanjega trga so normanski poslovni voditelji zaskrbljeni zaradi pomanjkanja delovne sile, ki ovira njihovo dejavnost. Povpraševanje je še toliko bolj pereče v HN, z večjim številom podjetij, ki so močno vključena v gradbišče Greater Paris.Zaposlovanje mladih je postalo velik strateški izziv za akterje v gradbeni industriji s pomanjkanjem višjih vodstvenih delavcev in tehnikov, ki so sposobni upravljati vse bolj zapletene projekte. Normandija trenutno usposablja več kot 8.500 mladih (HN 5,000 in 3.500 BN) v začetnem usposabljanju. Za povečanje števila študentov, usposobljenih v BTP v HN in bolje izpolnjujejo potrebe podjetij, je bilo ustvarjeno novo usposabljanje inženirjev na CESI v Rouenu, v partnerstvu z ESITC Caen in CFA Normandie Building v Rouen.Norand izobraževalne ustanove so bili sposobni prilagoditi svoje izobraževalne vsebine digitalni revoluciji BTP. Vendar priložnosti, povezane z ustvarjanjem novih delovnih mest, še vedno niso znane mladim, ki pogosto ohranjajo zastarelo podobo tega sektorja. Čeprav bi bilo dobro, če bi se dijaki spontano premaknili k poklicem v napetosti, je bistveno, da je izbira njihove šolske poti intimno osebni pristop, ki ga vodijo njihovi apetiti, spretnosti in zaželena raven naložb, njihov spremstvo, način življenja, osebno ravnovesje itd. Trenutno opazovanje je, da: številni mladi dijaki se težko vključijo v poklicno okolje in poiščejo svojo usmeritev; pomanjkanje smernic spodbuja nekatere od njih, da se preusmerijo po prvem letu univerzitetnega študija: več kot tretjina leta 2017; drugi zaradi pomanjkanja ambicij in strahu pred neuspehom ne nadaljujejo študija, čeprav bi to lahko storili. Zato je bistveno, da je odkrivanje sektorjev dejavnosti, obrti in usposabljanja lahko dostopno mladim, od visokih šol in skozi njihovo šolanje.S 351 000 študenti v šolah in srednjih šolah v HN (tj. +40 % v primerjavi z BN) so sredstva, ki jih je treba uporabiti, še toliko pomembnejša v tem delu regije. Rešitev e-PAS za izpolnitev pričakovanj nove generacije, ki se rad uči zase, s povezanimi orodji ponuja strategijo igrivih digitalnih orodij za usmerjanje. Temelji na treh ukrepih, ki mlade usmerjajo k aktivni usmerjenosti: Prvi ukrep je resna igra, osredotočena na posle BTP. V obliki video igre igralec eksperimentira s posli in oceni svoj profesionalni okus. Glede na njegov začetni tečaj in občutek za igro, mu ponujajo informacije o tečajih, ki so najbolj primerni za njen profil. Drugi ukrep je sklop MOOC, da se predstavijo različni tečaji BTP na višji ravni in da se študentu omogoči, da primerja svojo osebno raven s tisto, ki jo pričakujejo zadevni tečaji. Tako lahko prilagodi svojo izbiro orientacije ali poglobi svojo pripravljenost, da izboljša svojo raven. Tretja akcija je igra pobega, ki se igra kot ekipa, ki združuje srednješolce in študente v 1. letniku BTP podiplomskega študija. Gre za reševanje ugank v obliki znanstvenih izzivov, povezanih s konstruktivnimi in raziskovalnimi tehnikami. Ta ukrep omogoča študentu, da lahko izvaja poklicna dejanja in bolje razume pomen kolektivne inteligence v BTP. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
БТП е третият най-динамичен сектор по отношение на набирането на персонал. В Нормандия, с 28 500 дружества (15 000 високонормандски-HN и 13500 нисконормандски-BN), тя представлява повече от 85 000 работни места (HN 46 000 и BN 39 000) и поставя региона на 2-рото национално класиране на регионите по отношение на броя на работните места в сектора. С оглед на разрастващия се понастоящем пазар норманските бизнес лидери са загрижени за липсата на работна сила, която възпрепятства тяхната дейност. Търсенето е още по-належащо в HN, с по-голям брой компании, които са силно ангажирани в строителния обект на Greater Paris.Вербуването на млади хора се превърна в голямо стратегическо предизвикателство за участниците в строителната индустрия с недостиг на висши мениджъри и техници, способни да управляват все по-сложни проекти. Понастоящем Нормандия обучава над 8500 млади хора (HN 5 000 и 3500 BN) в първоначалното обучение. За да се увеличи броят на студентите, обучени в BTP в HN и по-добре да се отговори на нуждите на компаниите, е създадено ново обучение на инженери в CESI в Руан, в партньорство с ESITC Caen и сградата CFA Normandie в Руан.Норанд образователните институции са в състояние да адаптират своето обучение съдържание към дигиталната революция на BTP. Въпреки това възможностите, свързани с появата на нови работни места, все още не са известни на младите хора, които често запазват остаряла представа за този сектор. Въпреки че би било добре учениците от гимназисти да се придвижат спонтанно към професии в напрежение, от съществено значение е изборът на училищния път да бъде интимно личен подход, воден от техните апетити, умения и желано ниво на инвестиции, от антуража, начина им на живот, личния им баланс и т.н. Настоящото наблюдение е, че: за много млади ученици е трудно да се проектират в професионална среда и да намерят своята ориентация; липсата на насоки подтиква някои от тях да се преориентират след първата година на университетското обучение: повече от една трета през 2017 г.; други, поради липса на амбиция и страх от неуспех, не продължават образованието си, въпреки че ще имат капацитета да го направят. Ето защо е от съществено значение откриването на сектори на дейност, търговия и обучение да е лесно достъпно за младите хора, от колежа и през цялото им образование.С 351,000 ученици в колежи и гимназии в HN (т.е. + 40 %, в сравнение с BN), ресурсите, които трябва да бъдат разгърнати, са още по-важни в тази част на региона. За да отговори на очакванията на новото поколение, което обича да се учи за себе си, чрез свързани инструменти, решението e-PAS предлага стратегия от игриви цифрови инструменти за подкрепа на ориентирането. Тя се основава на три действия, които насочват младия човек към активна ориентация: Първото действие е сериозна игра, фокусирана върху търговията на BTP. Под формата на видео игра, играчът експериментира с сделки и оценява професионалния си вкус. В зависимост от първоначалния му курс и чувството му за игра, му се предлага информация за курсовете, които са най-подходящи за нейния профил. Второто действие е набор от МООК, за да се представят различните курсове за BTP на по-високо ниво и да се даде възможност на студента да сравни личното си ниво с това, което се очаква от съответните курсове. По този начин той може да адаптира избора си на ориентация или да задълбочи подготовката си, за да подобри нивото си. Третото действие е ескейп игра, която се играе като екип, съчетаващ ученици и ученици в първата година от дипломирането на BTP. Става въпрос за решаване на пъзели под формата на научни предизвикателства, свързани с конструктивни и изследователски техники. Това действие дава възможност студентът да бъде в състояние да извършва професионални действия и да разбира по-добре значението на колективната интелигентност в БТП. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: БТП е третият най-динамичен сектор по отношение на набирането на персонал. В Нормандия, с 28 500 дружества (15 000 високонормандски-HN и 13500 нисконормандски-BN), тя представлява повече от 85 000 работни места (HN 46 000 и BN 39 000) и поставя региона на 2-рото национално класиране на регионите по отношение на броя на работните места в сектора. С оглед на разрастващия се понастоящем пазар норманските бизнес лидери са загрижени за липсата на работна сила, която възпрепятства тяхната дейност. Търсенето е още по-належащо в HN, с по-голям брой компании, които са силно ангажирани в строителния обект на Greater Paris.Вербуването на млади хора се превърна в голямо стратегическо предизвикателство за участниците в строителната индустрия с недостиг на висши мениджъри и техници, способни да управляват все по-сложни проекти. Понастоящем Нормандия обучава над 8500 млади хора (HN 5 000 и 3500 BN) в първоначалното обучение. За да се увеличи броят на студентите, обучени в BTP в HN и по-добре да се отговори на нуждите на компаниите, е създадено ново обучение на инженери в CESI в Руан, в партньорство с ESITC Caen и сградата CFA Normandie в Руан.Норанд образователните институции са в състояние да адаптират своето обучение съдържание към дигиталната революция на BTP. Въпреки това възможностите, свързани с появата на нови работни места, все още не са известни на младите хора, които често запазват остаряла представа за този сектор. Въпреки че би било добре учениците от гимназисти да се придвижат спонтанно към професии в напрежение, от съществено значение е изборът на училищния път да бъде интимно личен подход, воден от техните апетити, умения и желано ниво на инвестиции, от антуража, начина им на живот, личния им баланс и т.н. Настоящото наблюдение е, че: за много млади ученици е трудно да се проектират в професионална среда и да намерят своята ориентация; липсата на насоки подтиква някои от тях да се преориентират след първата година на университетското обучение: повече от една трета през 2017 г.; други, поради липса на амбиция и страх от неуспех, не продължават образованието си, въпреки че ще имат капацитета да го направят. Ето защо е от съществено значение откриването на сектори на дейност, търговия и обучение да е лесно достъпно за младите хора, от колежа и през цялото им образование.С 351,000 ученици в колежи и гимназии в HN (т.е. + 40 %, в сравнение с BN), ресурсите, които трябва да бъдат разгърнати, са още по-важни в тази част на региона. За да отговори на очакванията на новото поколение, което обича да се учи за себе си, чрез свързани инструменти, решението e-PAS предлага стратегия от игриви цифрови инструменти за подкрепа на ориентирането. Тя се основава на три действия, които насочват младия човек към активна ориентация: Първото действие е сериозна игра, фокусирана върху търговията на BTP. Под формата на видео игра, играчът експериментира с сделки и оценява професионалния си вкус. В зависимост от първоначалния му курс и чувството му за игра, му се предлага информация за курсовете, които са най-подходящи за нейния профил. Второто действие е набор от МООК, за да се представят различните курсове за BTP на по-високо ниво и да се даде възможност на студента да сравни личното си ниво с това, което се очаква от съответните курсове. По този начин той може да адаптира избора си на ориентация или да задълбочи подготовката си, за да подобри нивото си. Третото действие е ескейп игра, която се играе като екип, съчетаващ ученици и ученици в първата година от дипломирането на BTP. Става въпрос за решаване на пъзели под формата на научни предизвикателства, свързани с конструктивни и изследователски техники. Това действие дава възможност студентът да бъде в състояние да извършва професионални действия и да разбира по-добре значението на колективната интелигентност в БТП. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: БТП е третият най-динамичен сектор по отношение на набирането на персонал. В Нормандия, с 28 500 дружества (15 000 високонормандски-HN и 13500 нисконормандски-BN), тя представлява повече от 85 000 работни места (HN 46 000 и BN 39 000) и поставя региона на 2-рото национално класиране на регионите по отношение на броя на работните места в сектора. С оглед на разрастващия се понастоящем пазар норманските бизнес лидери са загрижени за липсата на работна сила, която възпрепятства тяхната дейност. Търсенето е още по-належащо в HN, с по-голям брой компании, които са силно ангажирани в строителния обект на Greater Paris.Вербуването на млади хора се превърна в голямо стратегическо предизвикателство за участниците в строителната индустрия с недостиг на висши мениджъри и техници, способни да управляват все по-сложни проекти. Понастоящем Нормандия обучава над 8500 млади хора (HN 5 000 и 3500 BN) в първоначалното обучение. За да се увеличи броят на студентите, обучени в BTP в HN и по-добре да се отговори на нуждите на компаниите, е създадено ново обучение на инженери в CESI в Руан, в партньорство с ESITC Caen и сградата CFA Normandie в Руан.Норанд образователните институции са в състояние да адаптират своето обучение съдържание към дигиталната революция на BTP. Въпреки това възможностите, свързани с появата на нови работни места, все още не са известни на младите хора, които често запазват остаряла представа за този сектор. Въпреки че би било добре учениците от гимназисти да се придвижат спонтанно към професии в напрежение, от съществено значение е изборът на училищния път да бъде интимно личен подход, воден от техните апетити, умения и желано ниво на инвестиции, от антуража, начина им на живот, личния им баланс и т.н. Настоящото наблюдение е, че: за много млади ученици е трудно да се проектират в професионална среда и да намерят своята ориентация; липсата на насоки подтиква някои от тях да се преориентират след първата година на университетското обучение: повече от една трета през 2017 г.; други, поради липса на амбиция и страх от неуспех, не продължават образованието си, въпреки че ще имат капацитета да го направят. Ето защо е от съществено значение откриването на сектори на дейност, търговия и обучение да е лесно достъпно за младите хора, от колежа и през цялото им образование.С 351,000 ученици в колежи и гимназии в HN (т.е. + 40 %, в сравнение с BN), ресурсите, които трябва да бъдат разгърнати, са още по-важни в тази част на региона. За да отговори на очакванията на новото поколение, което обича да се учи за себе си, чрез свързани инструменти, решението e-PAS предлага стратегия от игриви цифрови инструменти за подкрепа на ориентирането. Тя се основава на три действия, които насочват младия човек към активна ориентация: Първото действие е сериозна игра, фокусирана върху търговията на BTP. Под формата на видео игра, играчът експериментира с сделки и оценява професионалния си вкус. В зависимост от първоначалния му курс и чувството му за игра, му се предлага информация за курсовете, които са най-подходящи за нейния профил. Второто действие е набор от МООК, за да се представят различните курсове за BTP на по-високо ниво и да се даде възможност на студента да сравни личното си ниво с това, което се очаква от съответните курсове. По този начин той може да адаптира избора си на ориентация или да задълбочи подготовката си, за да подобри нивото си. Третото действие е ескейп игра, която се играе като екип, съчетаващ ученици и ученици в първата година от дипломирането на BTP. Става въпрос за решаване на пъзели под формата на научни предизвикателства, свързани с конструктивни и изследователски техники. Това действие дава възможност студентът да бъде в състояние да извършва професионални действия и да разбира по-добре значението на колективната интелигентност в БТП. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-BTP huwa t-tielet l-aktar settur dinamiku f’termini ta’ reklutaġġ. Fin-Normandija, bi 28,500 kumpanija (15,000 high-Normandes-HN u 13,500 Normans-BN Baxxa), tirrappreżenta aktar minn 85,000 impjieg (HN 46,000 u BN 39,000), u tqiegħed lir-Reġjun fit-tieni grad nazzjonali tar-reġjuni fl-għadd ta’ impjiegi fis-settur. Fid-dawl tas-suq attwali li qed jikber, il-mexxejja tan-negozji tan-Norman huma mħassba dwar in-nuqqas ta’ ħaddiema li jxekkel l-attività tagħhom. Id-domanda hija aktar u aktar urġenti fl-HN, b’numru akbar ta’ kumpaniji, li huma involuti b’mod qawwi fis-sit ta’ kostruzzjoni ta’ Greater Paris. Ir-reklutaġġ taż-żgħażagħ sar sfida strateġika ewlenija għall-atturi tal-industrija tal-kostruzzjoni b’nuqqas ta’ maniġers superjuri u tekniċi li kapaċi jimmaniġġjaw proġetti dejjem aktar kumplessi. In-Normandija bħalissa tħarreġ aktar minn 8,500 żagħżugħ (HN 5,000 u 3,500 BN) f’taħriġ inizjali. Biex jiżdied l-għadd ta’ studenti mħarrġa fil-BTP fl-HN u biex jintlaħqu aħjar il-ħtiġijiet tal-kumpaniji, inħoloq taħriġ ġdid ta’ inġiniera fis-CESI f’Rouen, fi sħubija mal-ESITC Caen u l-Bini CFA Normandie f’Rouen.Norand stabbilimenti edukattivi kienu kapaċi jadattaw il-kontenut tat-taħriġ tagħhom għar-rivoluzzjoni diġitali tal-BTP. Madankollu, l-opportunitajiet marbuta mal-ħolqien ta’ impjiegi ġodda għadhom mhux magħrufa miż-żgħażagħ, li spiss iżommu immaġni skaduta ta’ dan is-settur. Filwaqt li jkun tajjeb għall-istudenti tal-iskola għolja li jimxu spontanjament lejn okkupazzjonijiet f’tensjoni, huwa essenzjali li l-għażla tat-triq tal-iskola tagħhom tkun approċċ personali mill-qrib, iggwidat mill-aptit, il-ħiliet u l-livell mixtieq ta’ investiment tagħhom, mill-madwar tagħhom, il-mod ta’ ħajja tagħhom, il-bilanċ personali tagħhom, eċċ. L-osservazzjoni attwali hija li: ħafna studenti żgħażagħ tal-iskola għolja jsibuha diffiċli biex jipproġettaw lilhom infushom f’ambjent professjonali u jsibu l-orjentazzjoni tagħhom; nuqqas ta’ gwida jqanqal lil xi wħud minnhom biex jerġgħu jorjentaw ruħhom, wara l-ewwel sena ta’ studji universitarji: aktar minn terz fl-2017; oħrajn, minħabba nuqqas ta’ ambizzjoni u biża’ ta’ falliment, ma jsegwux l-istudji tagħhom, għalkemm ikollhom il-kapaċità li jagħmlu dan. Din hija r-raġuni għaliex huwa essenzjali li l-iskoperta ta’ setturi ta’ attività, snajja u taħriġ tkun faċilment aċċessibbli għaż-żgħażagħ, mill-kulleġġ u matul l-iskola tagħhom.Bit-351,000 student fil-kulleġġi u l-iskejjel għolja fl-HN (jiġifieri + 40 %, meta mqabbla mal-BN), ir-riżorsi li għandhom jiġu skjerati huma aktar importanti f’din il-parti tar-Reġjun. Biex jintlaħqu l-aspettattivi tal-ġenerazzjoni l-ġdida, li tixtieq titgħallem għaliha nnifisha, permezz ta’ għodod konnessi, is-soluzzjoni e-PAS toffri strateġija ta’ għodod diġitali playful għall-appoġġ ta’ gwida. Hija bbażata fuq tliet azzjonijiet li jiggwidaw liż-żgħażagħ lejn orjentazzjoni attiva: L-ewwel azzjoni hija logħba serja ffukata fuq is-snajja tal-BTP. Fil-forma ta ‘video game, l-esperimenti player ma’ snajja u tevalwa togħma professjonali tiegħu. Skont il-kors inizjali tiegħu u s-sens tal-logħob tiegħu, huwa offrut informazzjoni dwar il-korsijiet l-aktar adattati għall-profil tagħha. It-tieni azzjoni hija sett ta’ MOOCs, li jippreżentaw id-diversi korsijiet BTP fl-ogħla livell, u li jippermettu lill-istudent iqabbel il-livell personali tiegħu ma’ dak mistenni mill-korsijiet ikkonċernati. Għalhekk huwa jista’ jadatta l-għażla tiegħu ta’ orjentazzjoni jew japprofondixxi t-tħejjija tiegħu biex itejjeb il-livell tiegħu. It-tielet azzjoni hija logħba ta ‘salvataġġ, li tintlagħab bħala tim li jgħaqqad l-istudenti tal-iskola għolja u l-istudenti fl-1 sena tal-istudji gradwati BTP. Huwa dwar soluzzjoni puzzles, fil-forma ta ‘sfidi xjentifiċi marbuta ma’ tekniki kostruttivi u ta ‘riċerka. Din l-azzjoni tagħmilha possibbli li l-istudent jitqiegħed f’pożizzjoni li jwettaq azzjonijiet professjonali u jifhem aħjar l-importanza tal-intelliġenza kollettiva fil-BTP. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-BTP huwa t-tielet l-aktar settur dinamiku f’termini ta’ reklutaġġ. Fin-Normandija, bi 28,500 kumpanija (15,000 high-Normandes-HN u 13,500 Normans-BN Baxxa), tirrappreżenta aktar minn 85,000 impjieg (HN 46,000 u BN 39,000), u tqiegħed lir-Reġjun fit-tieni grad nazzjonali tar-reġjuni fl-għadd ta’ impjiegi fis-settur. Fid-dawl tas-suq attwali li qed jikber, il-mexxejja tan-negozji tan-Norman huma mħassba dwar in-nuqqas ta’ ħaddiema li jxekkel l-attività tagħhom. Id-domanda hija aktar u aktar urġenti fl-HN, b’numru akbar ta’ kumpaniji, li huma involuti b’mod qawwi fis-sit ta’ kostruzzjoni ta’ Greater Paris. Ir-reklutaġġ taż-żgħażagħ sar sfida strateġika ewlenija għall-atturi tal-industrija tal-kostruzzjoni b’nuqqas ta’ maniġers superjuri u tekniċi li kapaċi jimmaniġġjaw proġetti dejjem aktar kumplessi. In-Normandija bħalissa tħarreġ aktar minn 8,500 żagħżugħ (HN 5,000 u 3,500 BN) f’taħriġ inizjali. Biex jiżdied l-għadd ta’ studenti mħarrġa fil-BTP fl-HN u biex jintlaħqu aħjar il-ħtiġijiet tal-kumpaniji, inħoloq taħriġ ġdid ta’ inġiniera fis-CESI f’Rouen, fi sħubija mal-ESITC Caen u l-Bini CFA Normandie f’Rouen.Norand stabbilimenti edukattivi kienu kapaċi jadattaw il-kontenut tat-taħriġ tagħhom għar-rivoluzzjoni diġitali tal-BTP. Madankollu, l-opportunitajiet marbuta mal-ħolqien ta’ impjiegi ġodda għadhom mhux magħrufa miż-żgħażagħ, li spiss iżommu immaġni skaduta ta’ dan is-settur. Filwaqt li jkun tajjeb għall-istudenti tal-iskola għolja li jimxu spontanjament lejn okkupazzjonijiet f’tensjoni, huwa essenzjali li l-għażla tat-triq tal-iskola tagħhom tkun approċċ personali mill-qrib, iggwidat mill-aptit, il-ħiliet u l-livell mixtieq ta’ investiment tagħhom, mill-madwar tagħhom, il-mod ta’ ħajja tagħhom, il-bilanċ personali tagħhom, eċċ. L-osservazzjoni attwali hija li: ħafna studenti żgħażagħ tal-iskola għolja jsibuha diffiċli biex jipproġettaw lilhom infushom f’ambjent professjonali u jsibu l-orjentazzjoni tagħhom; nuqqas ta’ gwida jqanqal lil xi wħud minnhom biex jerġgħu jorjentaw ruħhom, wara l-ewwel sena ta’ studji universitarji: aktar minn terz fl-2017; oħrajn, minħabba nuqqas ta’ ambizzjoni u biża’ ta’ falliment, ma jsegwux l-istudji tagħhom, għalkemm ikollhom il-kapaċità li jagħmlu dan. Din hija r-raġuni għaliex huwa essenzjali li l-iskoperta ta’ setturi ta’ attività, snajja u taħriġ tkun faċilment aċċessibbli għaż-żgħażagħ, mill-kulleġġ u matul l-iskola tagħhom.Bit-351,000 student fil-kulleġġi u l-iskejjel għolja fl-HN (jiġifieri + 40 %, meta mqabbla mal-BN), ir-riżorsi li għandhom jiġu skjerati huma aktar importanti f’din il-parti tar-Reġjun. Biex jintlaħqu l-aspettattivi tal-ġenerazzjoni l-ġdida, li tixtieq titgħallem għaliha nnifisha, permezz ta’ għodod konnessi, is-soluzzjoni e-PAS toffri strateġija ta’ għodod diġitali playful għall-appoġġ ta’ gwida. Hija bbażata fuq tliet azzjonijiet li jiggwidaw liż-żgħażagħ lejn orjentazzjoni attiva: L-ewwel azzjoni hija logħba serja ffukata fuq is-snajja tal-BTP. Fil-forma ta ‘video game, l-esperimenti player ma’ snajja u tevalwa togħma professjonali tiegħu. Skont il-kors inizjali tiegħu u s-sens tal-logħob tiegħu, huwa offrut informazzjoni dwar il-korsijiet l-aktar adattati għall-profil tagħha. It-tieni azzjoni hija sett ta’ MOOCs, li jippreżentaw id-diversi korsijiet BTP fl-ogħla livell, u li jippermettu lill-istudent iqabbel il-livell personali tiegħu ma’ dak mistenni mill-korsijiet ikkonċernati. Għalhekk huwa jista’ jadatta l-għażla tiegħu ta’ orjentazzjoni jew japprofondixxi t-tħejjija tiegħu biex itejjeb il-livell tiegħu. It-tielet azzjoni hija logħba ta ‘salvataġġ, li tintlagħab bħala tim li jgħaqqad l-istudenti tal-iskola għolja u l-istudenti fl-1 sena tal-istudji gradwati BTP. Huwa dwar soluzzjoni puzzles, fil-forma ta ‘sfidi xjentifiċi marbuta ma’ tekniki kostruttivi u ta ‘riċerka. Din l-azzjoni tagħmilha possibbli li l-istudent jitqiegħed f’pożizzjoni li jwettaq azzjonijiet professjonali u jifhem aħjar l-importanza tal-intelliġenza kollettiva fil-BTP. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-BTP huwa t-tielet l-aktar settur dinamiku f’termini ta’ reklutaġġ. Fin-Normandija, bi 28,500 kumpanija (15,000 high-Normandes-HN u 13,500 Normans-BN Baxxa), tirrappreżenta aktar minn 85,000 impjieg (HN 46,000 u BN 39,000), u tqiegħed lir-Reġjun fit-tieni grad nazzjonali tar-reġjuni fl-għadd ta’ impjiegi fis-settur. Fid-dawl tas-suq attwali li qed jikber, il-mexxejja tan-negozji tan-Norman huma mħassba dwar in-nuqqas ta’ ħaddiema li jxekkel l-attività tagħhom. Id-domanda hija aktar u aktar urġenti fl-HN, b’numru akbar ta’ kumpaniji, li huma involuti b’mod qawwi fis-sit ta’ kostruzzjoni ta’ Greater Paris. Ir-reklutaġġ taż-żgħażagħ sar sfida strateġika ewlenija għall-atturi tal-industrija tal-kostruzzjoni b’nuqqas ta’ maniġers superjuri u tekniċi li kapaċi jimmaniġġjaw proġetti dejjem aktar kumplessi. In-Normandija bħalissa tħarreġ aktar minn 8,500 żagħżugħ (HN 5,000 u 3,500 BN) f’taħriġ inizjali. Biex jiżdied l-għadd ta’ studenti mħarrġa fil-BTP fl-HN u biex jintlaħqu aħjar il-ħtiġijiet tal-kumpaniji, inħoloq taħriġ ġdid ta’ inġiniera fis-CESI f’Rouen, fi sħubija mal-ESITC Caen u l-Bini CFA Normandie f’Rouen.Norand stabbilimenti edukattivi kienu kapaċi jadattaw il-kontenut tat-taħriġ tagħhom għar-rivoluzzjoni diġitali tal-BTP. Madankollu, l-opportunitajiet marbuta mal-ħolqien ta’ impjiegi ġodda għadhom mhux magħrufa miż-żgħażagħ, li spiss iżommu immaġni skaduta ta’ dan is-settur. Filwaqt li jkun tajjeb għall-istudenti tal-iskola għolja li jimxu spontanjament lejn okkupazzjonijiet f’tensjoni, huwa essenzjali li l-għażla tat-triq tal-iskola tagħhom tkun approċċ personali mill-qrib, iggwidat mill-aptit, il-ħiliet u l-livell mixtieq ta’ investiment tagħhom, mill-madwar tagħhom, il-mod ta’ ħajja tagħhom, il-bilanċ personali tagħhom, eċċ. L-osservazzjoni attwali hija li: ħafna studenti żgħażagħ tal-iskola għolja jsibuha diffiċli biex jipproġettaw lilhom infushom f’ambjent professjonali u jsibu l-orjentazzjoni tagħhom; nuqqas ta’ gwida jqanqal lil xi wħud minnhom biex jerġgħu jorjentaw ruħhom, wara l-ewwel sena ta’ studji universitarji: aktar minn terz fl-2017; oħrajn, minħabba nuqqas ta’ ambizzjoni u biża’ ta’ falliment, ma jsegwux l-istudji tagħhom, għalkemm ikollhom il-kapaċità li jagħmlu dan. Din hija r-raġuni għaliex huwa essenzjali li l-iskoperta ta’ setturi ta’ attività, snajja u taħriġ tkun faċilment aċċessibbli għaż-żgħażagħ, mill-kulleġġ u matul l-iskola tagħhom.Bit-351,000 student fil-kulleġġi u l-iskejjel għolja fl-HN (jiġifieri + 40 %, meta mqabbla mal-BN), ir-riżorsi li għandhom jiġu skjerati huma aktar importanti f’din il-parti tar-Reġjun. Biex jintlaħqu l-aspettattivi tal-ġenerazzjoni l-ġdida, li tixtieq titgħallem għaliha nnifisha, permezz ta’ għodod konnessi, is-soluzzjoni e-PAS toffri strateġija ta’ għodod diġitali playful għall-appoġġ ta’ gwida. Hija bbażata fuq tliet azzjonijiet li jiggwidaw liż-żgħażagħ lejn orjentazzjoni attiva: L-ewwel azzjoni hija logħba serja ffukata fuq is-snajja tal-BTP. Fil-forma ta ‘video game, l-esperimenti player ma’ snajja u tevalwa togħma professjonali tiegħu. Skont il-kors inizjali tiegħu u s-sens tal-logħob tiegħu, huwa offrut informazzjoni dwar il-korsijiet l-aktar adattati għall-profil tagħha. It-tieni azzjoni hija sett ta’ MOOCs, li jippreżentaw id-diversi korsijiet BTP fl-ogħla livell, u li jippermettu lill-istudent iqabbel il-livell personali tiegħu ma’ dak mistenni mill-korsijiet ikkonċernati. Għalhekk huwa jista’ jadatta l-għażla tiegħu ta’ orjentazzjoni jew japprofondixxi t-tħejjija tiegħu biex itejjeb il-livell tiegħu. It-tielet azzjoni hija logħba ta ‘salvataġġ, li tintlagħab bħala tim li jgħaqqad l-istudenti tal-iskola għolja u l-istudenti fl-1 sena tal-istudji gradwati BTP. Huwa dwar soluzzjoni puzzles, fil-forma ta ‘sfidi xjentifiċi marbuta ma’ tekniki kostruttivi u ta ‘riċerka. Din l-azzjoni tagħmilha possibbli li l-istudent jitqiegħed f’pożizzjoni li jwettaq azzjonijiet professjonali u jifhem aħjar l-importanza tal-intelliġenza kollettiva fil-BTP. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O BTP é o terceiro setor mais dinâmico em termos de recrutamento. Na Normandia, com 28.500 empresas (15.000 high-normandes-HN e 13.500 Low Normans-BN), representa mais de 85.000 empregos (HN 46.000 e BN 39.000), e coloca a Região no 2o posto nacional das regiões no número de empregos no setor. Em vista da expansão do mercado atual, os líderes empresariais normandos estão preocupados com a falta de mão-de-obra que dificulta a sua atividade. A procura é ainda mais premente na HN, com um maior número de empresas, que estão fortemente envolvidas no canteiro de obras da Grande Paris.O recrutamento de jovens tornou-se um grande desafio estratégico para os atores da indústria da construção com uma escassez de quadros superiores e técnicos capazes de gerir projetos cada vez mais complexos. Atualmente, a Normandia treina mais de 8.500 jovens (HN 5.000 e 3.500 BN) em formação inicial. Para aumentar o número de estudantes formados em BTP em HN e melhor satisfazer as necessidades das empresas, foi criada uma nova formação de engenheiros no CESI em Rouen, em parceria com a ESITC Caen e o Edifício CFA Normandie em Rouen. No entanto, as oportunidades associadas à emergência de novos empregos ainda são desconhecidas dos jovens, que muitas vezes mantêm uma imagem desatualizada deste setor. Embora seja desejável que os alunos do ensino secundário se aproximem espontaneamente de profissões em tensão, é essencial que a escolha do seu percurso escolar seja uma abordagem intimamente pessoal, orientada pelos seus apetites, competências e nível de investimento desejado, pela sua comitiva, pelo seu modo de vida, pelo seu equilíbrio pessoal, etc. A observação atual é que: muitos jovens estudantes do ensino secundário têm dificuldade em projetar-se num ambiente profissional e encontrar a sua orientação; a falta de orientação leva alguns deles a reorientarem-se, após o primeiro ano de estudos universitários: mais de um terço em 2017; outros, devido à falta de ambição e ao receio de insucesso, não prosseguem os seus estudos, embora tivessem capacidade para o fazer. É por esta razão que é essencial que a descoberta de setores de atividade, comércio e formação seja facilmente acessível aos jovens, desde a faculdade e ao longo da sua escolaridade. Com 351 000 estudantes em faculdades e escolas secundárias em HN (ou seja, + 40 % em comparação com a BN), os recursos a mobilizar são ainda mais importantes nesta parte da Região. Para ir ao encontro das expetativas da nova geração, que gosta de aprender por si própria, através de ferramentas conectadas, a solução e-PAS oferece uma estratégia de ferramentas digitais lúdicas para apoio à orientação. Baseia-se em três ações que orientam o jovem para uma orientação ativa: A primeira acção é um jogo sério focado nas negociações do BTP. Na forma de um jogo de vídeo, o jogador experimenta com comércios e avalia o seu gosto profissional. Dependendo do seu percurso inicial e do seu sentido de jogo, é-lhe oferecida informação sobre os percursos mais adequados ao seu perfil. A segunda acção é um conjunto de MOOCs, para apresentar os vários cursos de BTP ao nível superior, e para permitir ao aluno comparar o seu nível pessoal com o esperado pelos cursos em causa. Pode assim adaptar a sua escolha de orientação ou aprofundar a sua preparação para melhorar o seu nível. A terceira ação é um jogo de fuga, que é jogado como uma equipa que combina alunos do ensino secundário e alunos no 1o ano de estudos de pós-graduação BTP. Trata-se de resolver quebra-cabeças, sob a forma de desafios científicos ligados a técnicas construtivas e de investigação. Esta ação possibilita colocar o aluno em condições de realizar ações profissionais e compreender melhor a importância da inteligência coletiva no BTP. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O BTP é o terceiro setor mais dinâmico em termos de recrutamento. Na Normandia, com 28.500 empresas (15.000 high-normandes-HN e 13.500 Low Normans-BN), representa mais de 85.000 empregos (HN 46.000 e BN 39.000), e coloca a Região no 2o posto nacional das regiões no número de empregos no setor. Em vista da expansão do mercado atual, os líderes empresariais normandos estão preocupados com a falta de mão-de-obra que dificulta a sua atividade. A procura é ainda mais premente na HN, com um maior número de empresas, que estão fortemente envolvidas no canteiro de obras da Grande Paris.O recrutamento de jovens tornou-se um grande desafio estratégico para os atores da indústria da construção com uma escassez de quadros superiores e técnicos capazes de gerir projetos cada vez mais complexos. Atualmente, a Normandia treina mais de 8.500 jovens (HN 5.000 e 3.500 BN) em formação inicial. Para aumentar o número de estudantes formados em BTP em HN e melhor satisfazer as necessidades das empresas, foi criada uma nova formação de engenheiros no CESI em Rouen, em parceria com a ESITC Caen e o Edifício CFA Normandie em Rouen. No entanto, as oportunidades associadas à emergência de novos empregos ainda são desconhecidas dos jovens, que muitas vezes mantêm uma imagem desatualizada deste setor. Embora seja desejável que os alunos do ensino secundário se aproximem espontaneamente de profissões em tensão, é essencial que a escolha do seu percurso escolar seja uma abordagem intimamente pessoal, orientada pelos seus apetites, competências e nível de investimento desejado, pela sua comitiva, pelo seu modo de vida, pelo seu equilíbrio pessoal, etc. A observação atual é que: muitos jovens estudantes do ensino secundário têm dificuldade em projetar-se num ambiente profissional e encontrar a sua orientação; a falta de orientação leva alguns deles a reorientarem-se, após o primeiro ano de estudos universitários: mais de um terço em 2017; outros, devido à falta de ambição e ao receio de insucesso, não prosseguem os seus estudos, embora tivessem capacidade para o fazer. É por esta razão que é essencial que a descoberta de setores de atividade, comércio e formação seja facilmente acessível aos jovens, desde a faculdade e ao longo da sua escolaridade. Com 351 000 estudantes em faculdades e escolas secundárias em HN (ou seja, + 40 % em comparação com a BN), os recursos a mobilizar são ainda mais importantes nesta parte da Região. Para ir ao encontro das expetativas da nova geração, que gosta de aprender por si própria, através de ferramentas conectadas, a solução e-PAS oferece uma estratégia de ferramentas digitais lúdicas para apoio à orientação. Baseia-se em três ações que orientam o jovem para uma orientação ativa: A primeira acção é um jogo sério focado nas negociações do BTP. Na forma de um jogo de vídeo, o jogador experimenta com comércios e avalia o seu gosto profissional. Dependendo do seu percurso inicial e do seu sentido de jogo, é-lhe oferecida informação sobre os percursos mais adequados ao seu perfil. A segunda acção é um conjunto de MOOCs, para apresentar os vários cursos de BTP ao nível superior, e para permitir ao aluno comparar o seu nível pessoal com o esperado pelos cursos em causa. Pode assim adaptar a sua escolha de orientação ou aprofundar a sua preparação para melhorar o seu nível. A terceira ação é um jogo de fuga, que é jogado como uma equipa que combina alunos do ensino secundário e alunos no 1o ano de estudos de pós-graduação BTP. Trata-se de resolver quebra-cabeças, sob a forma de desafios científicos ligados a técnicas construtivas e de investigação. Esta ação possibilita colocar o aluno em condições de realizar ações profissionais e compreender melhor a importância da inteligência coletiva no BTP. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O BTP é o terceiro setor mais dinâmico em termos de recrutamento. Na Normandia, com 28.500 empresas (15.000 high-normandes-HN e 13.500 Low Normans-BN), representa mais de 85.000 empregos (HN 46.000 e BN 39.000), e coloca a Região no 2o posto nacional das regiões no número de empregos no setor. Em vista da expansão do mercado atual, os líderes empresariais normandos estão preocupados com a falta de mão-de-obra que dificulta a sua atividade. A procura é ainda mais premente na HN, com um maior número de empresas, que estão fortemente envolvidas no canteiro de obras da Grande Paris.O recrutamento de jovens tornou-se um grande desafio estratégico para os atores da indústria da construção com uma escassez de quadros superiores e técnicos capazes de gerir projetos cada vez mais complexos. Atualmente, a Normandia treina mais de 8.500 jovens (HN 5.000 e 3.500 BN) em formação inicial. Para aumentar o número de estudantes formados em BTP em HN e melhor satisfazer as necessidades das empresas, foi criada uma nova formação de engenheiros no CESI em Rouen, em parceria com a ESITC Caen e o Edifício CFA Normandie em Rouen. No entanto, as oportunidades associadas à emergência de novos empregos ainda são desconhecidas dos jovens, que muitas vezes mantêm uma imagem desatualizada deste setor. Embora seja desejável que os alunos do ensino secundário se aproximem espontaneamente de profissões em tensão, é essencial que a escolha do seu percurso escolar seja uma abordagem intimamente pessoal, orientada pelos seus apetites, competências e nível de investimento desejado, pela sua comitiva, pelo seu modo de vida, pelo seu equilíbrio pessoal, etc. A observação atual é que: muitos jovens estudantes do ensino secundário têm dificuldade em projetar-se num ambiente profissional e encontrar a sua orientação; a falta de orientação leva alguns deles a reorientarem-se, após o primeiro ano de estudos universitários: mais de um terço em 2017; outros, devido à falta de ambição e ao receio de insucesso, não prosseguem os seus estudos, embora tivessem capacidade para o fazer. É por esta razão que é essencial que a descoberta de setores de atividade, comércio e formação seja facilmente acessível aos jovens, desde a faculdade e ao longo da sua escolaridade. Com 351 000 estudantes em faculdades e escolas secundárias em HN (ou seja, + 40 % em comparação com a BN), os recursos a mobilizar são ainda mais importantes nesta parte da Região. Para ir ao encontro das expetativas da nova geração, que gosta de aprender por si própria, através de ferramentas conectadas, a solução e-PAS oferece uma estratégia de ferramentas digitais lúdicas para apoio à orientação. Baseia-se em três ações que orientam o jovem para uma orientação ativa: A primeira acção é um jogo sério focado nas negociações do BTP. Na forma de um jogo de vídeo, o jogador experimenta com comércios e avalia o seu gosto profissional. Dependendo do seu percurso inicial e do seu sentido de jogo, é-lhe oferecida informação sobre os percursos mais adequados ao seu perfil. A segunda acção é um conjunto de MOOCs, para apresentar os vários cursos de BTP ao nível superior, e para permitir ao aluno comparar o seu nível pessoal com o esperado pelos cursos em causa. Pode assim adaptar a sua escolha de orientação ou aprofundar a sua preparação para melhorar o seu nível. A terceira ação é um jogo de fuga, que é jogado como uma equipa que combina alunos do ensino secundário e alunos no 1o ano de estudos de pós-graduação BTP. Trata-se de resolver quebra-cabeças, sob a forma de desafios científicos ligados a técnicas construtivas e de investigação. Esta ação possibilita colocar o aluno em condições de realizar ações profissionais e compreender melhor a importância da inteligência coletiva no BTP. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BTP er den tredje mest dynamiske sektor med hensyn til rekruttering. I Normandiet, med 28.500 virksomheder (15.000 høj-Normandes-HN og 13.500 Low Normans-BN), repræsenterer det mere end 85.000 arbejdspladser (HN 46.000 og BN 39.000), og placerer regionen på den anden nationale rang af regionerne i antallet af arbejdspladser i sektoren. I betragtning af det blomstrende nuværende marked er normanniske erhvervsledere bekymrede over manglen på arbejdskraft, der hæmmer deres aktivitet. Efterspørgslen er så meget desto mere presserende i HN, med et større antal virksomheder, som er stærkt involveret i byggepladsen i Greater Paris.Ansættelsen af unge er blevet en stor strategisk udfordring for aktørerne i byggebranchen med mangel på ledende ledere og teknikere, der er i stand til at styre stadig mere komplekse projekter. Normandiet uddanner i øjeblikket mere end 8.500 unge (HN 5.000 og 3.500 BN) i grunduddannelsen. For at øge antallet af studerende, der er uddannet i BTP i HN, og bedre opfylde virksomhedernes behov, er der blevet oprettet en ny uddannelse af ingeniører på CESI i Rouen i samarbejde med ESITC Caen og CFA Normandie-Bygningen i Rouen. De muligheder, der er forbundet med fremkomsten af nye job, er imidlertid stadig ukendte for unge, som ofte bevarer et forældet billede af denne sektor. Selv om det ville være velkomment for gymnasieelever at bevæge sig spontant i retning af erhverv i spændinger, er det vigtigt, at valget af deres skolegang er en intim personlig tilgang, styret af deres appetit, færdigheder og ønskede investeringsniveau, af deres følge, deres levevis, deres personlige balance osv. Den nuværende observation er, at: mange unge gymnasieelever har svært ved at projicere sig ind i et professionelt miljø og finde deres orientering; mangel på vejledning får nogle af dem til at omlægge sig selv efter det første år med universitetsstudier: mere end en tredjedel i 2017 andre, på grund af manglende ambitioner og frygt for fiasko, fortsætter ikke deres studier, selv om de ville have kapacitet til at gøre det.Dette er grunden til, at det er vigtigt, at opdagelsen af sektorer inden for aktivitet, erhverv og uddannelse er let tilgængelig for unge, fra college og i hele deres skolegang.Med 351.000 studerende på gymnasier og gymnasier i HN (dvs. + 40 % i forhold til BN) er de ressourcer, der skal anvendes, så meget desto vigtigere i denne del af regionen. For at opfylde forventningerne hos den nye generation, der kan lide at lære for sig selv, via forbundne værktøjer, tilbyder e-PAS-løsningen en strategi for legende digitale værktøjer til vejledningssupport. Den er baseret på tre aktioner, der vejleder den unge i retning af en aktiv orientering: Den første handling er et seriøst spil fokuseret på handlerne i BTP. I form af et videospil eksperimenterer spilleren med handler og evaluerer sin professionelle smag. Afhængigt af hans første kursus og sin sans for leg tilbydes han information om de kurser, der passer bedst til hendes profil. Den anden aktion er et sæt MOOC'er, der skal præsentere de forskellige BTP-kurser på højere niveau og give den studerende mulighed for at sammenligne sit personlige niveau med det niveau, der forventes af de pågældende kurser. Han kan således tilpasse sit valg af orientering eller uddybe sin forberedelse for at forbedre sit niveau. Den tredje handling er et flugtspil, der spilles som et hold, der kombinerer gymnasieelever og studerende i det første år af BTP graduate studier. Det handler om at løse gåder i form af videnskabelige udfordringer i forbindelse med konstruktive og forskningsmæssige teknikker. Denne handling gør det muligt at sætte den studerende i stand til at udføre faglige handlinger og til bedre at forstå betydningen af kollektiv intelligens i BTP. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP er den tredje mest dynamiske sektor med hensyn til rekruttering. I Normandiet, med 28.500 virksomheder (15.000 høj-Normandes-HN og 13.500 Low Normans-BN), repræsenterer det mere end 85.000 arbejdspladser (HN 46.000 og BN 39.000), og placerer regionen på den anden nationale rang af regionerne i antallet af arbejdspladser i sektoren. I betragtning af det blomstrende nuværende marked er normanniske erhvervsledere bekymrede over manglen på arbejdskraft, der hæmmer deres aktivitet. Efterspørgslen er så meget desto mere presserende i HN, med et større antal virksomheder, som er stærkt involveret i byggepladsen i Greater Paris.Ansættelsen af unge er blevet en stor strategisk udfordring for aktørerne i byggebranchen med mangel på ledende ledere og teknikere, der er i stand til at styre stadig mere komplekse projekter. Normandiet uddanner i øjeblikket mere end 8.500 unge (HN 5.000 og 3.500 BN) i grunduddannelsen. For at øge antallet af studerende, der er uddannet i BTP i HN, og bedre opfylde virksomhedernes behov, er der blevet oprettet en ny uddannelse af ingeniører på CESI i Rouen i samarbejde med ESITC Caen og CFA Normandie-Bygningen i Rouen. De muligheder, der er forbundet med fremkomsten af nye job, er imidlertid stadig ukendte for unge, som ofte bevarer et forældet billede af denne sektor. Selv om det ville være velkomment for gymnasieelever at bevæge sig spontant i retning af erhverv i spændinger, er det vigtigt, at valget af deres skolegang er en intim personlig tilgang, styret af deres appetit, færdigheder og ønskede investeringsniveau, af deres følge, deres levevis, deres personlige balance osv. Den nuværende observation er, at: mange unge gymnasieelever har svært ved at projicere sig ind i et professionelt miljø og finde deres orientering; mangel på vejledning får nogle af dem til at omlægge sig selv efter det første år med universitetsstudier: mere end en tredjedel i 2017 andre, på grund af manglende ambitioner og frygt for fiasko, fortsætter ikke deres studier, selv om de ville have kapacitet til at gøre det.Dette er grunden til, at det er vigtigt, at opdagelsen af sektorer inden for aktivitet, erhverv og uddannelse er let tilgængelig for unge, fra college og i hele deres skolegang.Med 351.000 studerende på gymnasier og gymnasier i HN (dvs. + 40 % i forhold til BN) er de ressourcer, der skal anvendes, så meget desto vigtigere i denne del af regionen. For at opfylde forventningerne hos den nye generation, der kan lide at lære for sig selv, via forbundne værktøjer, tilbyder e-PAS-løsningen en strategi for legende digitale værktøjer til vejledningssupport. Den er baseret på tre aktioner, der vejleder den unge i retning af en aktiv orientering: Den første handling er et seriøst spil fokuseret på handlerne i BTP. I form af et videospil eksperimenterer spilleren med handler og evaluerer sin professionelle smag. Afhængigt af hans første kursus og sin sans for leg tilbydes han information om de kurser, der passer bedst til hendes profil. Den anden aktion er et sæt MOOC'er, der skal præsentere de forskellige BTP-kurser på højere niveau og give den studerende mulighed for at sammenligne sit personlige niveau med det niveau, der forventes af de pågældende kurser. Han kan således tilpasse sit valg af orientering eller uddybe sin forberedelse for at forbedre sit niveau. Den tredje handling er et flugtspil, der spilles som et hold, der kombinerer gymnasieelever og studerende i det første år af BTP graduate studier. Det handler om at løse gåder i form af videnskabelige udfordringer i forbindelse med konstruktive og forskningsmæssige teknikker. Denne handling gør det muligt at sætte den studerende i stand til at udføre faglige handlinger og til bedre at forstå betydningen af kollektiv intelligens i BTP. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP er den tredje mest dynamiske sektor med hensyn til rekruttering. I Normandiet, med 28.500 virksomheder (15.000 høj-Normandes-HN og 13.500 Low Normans-BN), repræsenterer det mere end 85.000 arbejdspladser (HN 46.000 og BN 39.000), og placerer regionen på den anden nationale rang af regionerne i antallet af arbejdspladser i sektoren. I betragtning af det blomstrende nuværende marked er normanniske erhvervsledere bekymrede over manglen på arbejdskraft, der hæmmer deres aktivitet. Efterspørgslen er så meget desto mere presserende i HN, med et større antal virksomheder, som er stærkt involveret i byggepladsen i Greater Paris.Ansættelsen af unge er blevet en stor strategisk udfordring for aktørerne i byggebranchen med mangel på ledende ledere og teknikere, der er i stand til at styre stadig mere komplekse projekter. Normandiet uddanner i øjeblikket mere end 8.500 unge (HN 5.000 og 3.500 BN) i grunduddannelsen. For at øge antallet af studerende, der er uddannet i BTP i HN, og bedre opfylde virksomhedernes behov, er der blevet oprettet en ny uddannelse af ingeniører på CESI i Rouen i samarbejde med ESITC Caen og CFA Normandie-Bygningen i Rouen. De muligheder, der er forbundet med fremkomsten af nye job, er imidlertid stadig ukendte for unge, som ofte bevarer et forældet billede af denne sektor. Selv om det ville være velkomment for gymnasieelever at bevæge sig spontant i retning af erhverv i spændinger, er det vigtigt, at valget af deres skolegang er en intim personlig tilgang, styret af deres appetit, færdigheder og ønskede investeringsniveau, af deres følge, deres levevis, deres personlige balance osv. Den nuværende observation er, at: mange unge gymnasieelever har svært ved at projicere sig ind i et professionelt miljø og finde deres orientering; mangel på vejledning får nogle af dem til at omlægge sig selv efter det første år med universitetsstudier: mere end en tredjedel i 2017 andre, på grund af manglende ambitioner og frygt for fiasko, fortsætter ikke deres studier, selv om de ville have kapacitet til at gøre det.Dette er grunden til, at det er vigtigt, at opdagelsen af sektorer inden for aktivitet, erhverv og uddannelse er let tilgængelig for unge, fra college og i hele deres skolegang.Med 351.000 studerende på gymnasier og gymnasier i HN (dvs. + 40 % i forhold til BN) er de ressourcer, der skal anvendes, så meget desto vigtigere i denne del af regionen. For at opfylde forventningerne hos den nye generation, der kan lide at lære for sig selv, via forbundne værktøjer, tilbyder e-PAS-løsningen en strategi for legende digitale værktøjer til vejledningssupport. Den er baseret på tre aktioner, der vejleder den unge i retning af en aktiv orientering: Den første handling er et seriøst spil fokuseret på handlerne i BTP. I form af et videospil eksperimenterer spilleren med handler og evaluerer sin professionelle smag. Afhængigt af hans første kursus og sin sans for leg tilbydes han information om de kurser, der passer bedst til hendes profil. Den anden aktion er et sæt MOOC'er, der skal præsentere de forskellige BTP-kurser på højere niveau og give den studerende mulighed for at sammenligne sit personlige niveau med det niveau, der forventes af de pågældende kurser. Han kan således tilpasse sit valg af orientering eller uddybe sin forberedelse for at forbedre sit niveau. Den tredje handling er et flugtspil, der spilles som et hold, der kombinerer gymnasieelever og studerende i det første år af BTP graduate studier. Det handler om at løse gåder i form af videnskabelige udfordringer i forbindelse med konstruktive og forskningsmæssige teknikker. Denne handling gør det muligt at sætte den studerende i stand til at udføre faglige handlinger og til bedre at forstå betydningen af kollektiv intelligens i BTP. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BTP este al treilea cel mai dinamic sector în ceea ce privește recrutarea. În Normandia, cu 28.500 de companii (15.000 de mari Normande-HN și 13 500 de normanzi inferiori-BN), aceasta reprezintă peste 85 000 de locuri de muncă (46.000 HN și 39.000 BN) și plasează regiunea pe locul 2 în clasamentul național al regiunilor în numărul de locuri de muncă din acest sector. Având în vedere piața actuală în plină expansiune, liderii de afaceri normanzi sunt preocupați de lipsa de forță de muncă care le îngreunează activitatea. Cererea este cu atât mai presantă în HN, cu un număr mai mare de companii, care sunt puternic implicate în șantierul Greater Paris.Recrutarea tinerilor a devenit o provocare strategică majoră pentru actorii din industria construcțiilor, cu un deficit de manageri seniori și tehnicieni capabili să gestioneze proiecte din ce în ce mai complexe. Normandia antrenează în prezent peste 8 500 de tineri (5.000 HN și 3500 BN) în formare inițială. Pentru a crește numărul de studenți instruiți în BTP în HN și pentru a răspunde mai bine nevoilor companiilor, a fost creată o nouă formare a inginerilor la CESI din Rouen, în parteneriat cu ESITC Caen și CFA Normandie Building din Rouen. Instituțiile de învățământ nordice au reușit să își adapteze conținutul de formare la revoluția digitală a BTP. Cu toate acestea, oportunitățile legate de apariția de noi locuri de muncă sunt încă necunoscute tinerilor, care își păstrează adesea o imagine depășită a acestui sector. Deși ar fi binevenit ca elevii de liceu să se deplaseze spontan către ocupații aflate în tensiune, este esențial ca alegerea traseului lor școlar să fie o abordare intim personală, ghidată de apetitul, abilitățile și nivelul dorit de investiții, de anturajul lor, de modul lor de viață, de echilibrul lor personal etc. Observația actuală este că: multor elevi de liceu le este dificil să se proiecteze într-un mediu profesional și să își găsească orientarea; lipsa orientărilor îi determină pe unii dintre ei să se reorienteze, după primul an de studii universitare: peste o treime în 2017; altele, din cauza lipsei de ambiție și a fricii de eșec, nu își continuă studiile, deși ar avea capacitatea de a face acest lucru.Acesta este motivul pentru care este esențial ca descoperirea sectoarelor de activitate, meserii și formare să fie ușor accesibilă tinerilor, de la colegiu și pe tot parcursul școlarizării lor.Cu 351 000 de elevi din colegii și licee din HN (adică + 40 %, comparativ cu BN), resursele care urmează să fie mobilizate sunt cu atât mai importante în această parte a regiunii. Pentru a răspunde așteptărilor noii generații, căreia îi place să învețe de la sine, prin intermediul instrumentelor conectate, soluția e-PAS oferă o strategie de instrumente digitale jucăușe de sprijin pentru orientare. Acesta se bazează pe trei acțiuni care ghidează tânărul către o orientare activă: Prima acțiune este un joc serios axat pe meseriile BTP. Sub forma unui joc video, jucătorul experimentează cu meserii și evaluează gustul său profesional. În funcție de cursul său inițial și de simțul său de joc, i se oferă informații despre cursurile cele mai potrivite profilului ei. A doua acțiune este un set de MOOC, pentru a prezenta diferitele cursuri BTP la nivel superior și pentru a permite studentului să compare nivelul său personal cu cel așteptat de cursurile în cauză. El poate astfel să-și adapteze alegerea orientării sau să-și aprofundeze pregătirea pentru a-și îmbunătăți nivelul. A treia acțiune este un joc de evadare, care se joacă ca o echipă care combină elevii de liceu și elevii în primul an de studii postuniversitare BTP. Este vorba despre rezolvarea puzzle-urilor, sub forma unor provocări științifice legate de tehnicile constructive și de cercetare. Această acțiune permite ca studentul să fie în măsură să desfășoare acțiuni profesionale și să înțeleagă mai bine importanța inteligenței colective în BTP. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP este al treilea cel mai dinamic sector în ceea ce privește recrutarea. În Normandia, cu 28.500 de companii (15.000 de mari Normande-HN și 13 500 de normanzi inferiori-BN), aceasta reprezintă peste 85 000 de locuri de muncă (46.000 HN și 39.000 BN) și plasează regiunea pe locul 2 în clasamentul național al regiunilor în numărul de locuri de muncă din acest sector. Având în vedere piața actuală în plină expansiune, liderii de afaceri normanzi sunt preocupați de lipsa de forță de muncă care le îngreunează activitatea. Cererea este cu atât mai presantă în HN, cu un număr mai mare de companii, care sunt puternic implicate în șantierul Greater Paris.Recrutarea tinerilor a devenit o provocare strategică majoră pentru actorii din industria construcțiilor, cu un deficit de manageri seniori și tehnicieni capabili să gestioneze proiecte din ce în ce mai complexe. Normandia antrenează în prezent peste 8 500 de tineri (5.000 HN și 3500 BN) în formare inițială. Pentru a crește numărul de studenți instruiți în BTP în HN și pentru a răspunde mai bine nevoilor companiilor, a fost creată o nouă formare a inginerilor la CESI din Rouen, în parteneriat cu ESITC Caen și CFA Normandie Building din Rouen. Instituțiile de învățământ nordice au reușit să își adapteze conținutul de formare la revoluția digitală a BTP. Cu toate acestea, oportunitățile legate de apariția de noi locuri de muncă sunt încă necunoscute tinerilor, care își păstrează adesea o imagine depășită a acestui sector. Deși ar fi binevenit ca elevii de liceu să se deplaseze spontan către ocupații aflate în tensiune, este esențial ca alegerea traseului lor școlar să fie o abordare intim personală, ghidată de apetitul, abilitățile și nivelul dorit de investiții, de anturajul lor, de modul lor de viață, de echilibrul lor personal etc. Observația actuală este că: multor elevi de liceu le este dificil să se proiecteze într-un mediu profesional și să își găsească orientarea; lipsa orientărilor îi determină pe unii dintre ei să se reorienteze, după primul an de studii universitare: peste o treime în 2017; altele, din cauza lipsei de ambiție și a fricii de eșec, nu își continuă studiile, deși ar avea capacitatea de a face acest lucru.Acesta este motivul pentru care este esențial ca descoperirea sectoarelor de activitate, meserii și formare să fie ușor accesibilă tinerilor, de la colegiu și pe tot parcursul școlarizării lor.Cu 351 000 de elevi din colegii și licee din HN (adică + 40 %, comparativ cu BN), resursele care urmează să fie mobilizate sunt cu atât mai importante în această parte a regiunii. Pentru a răspunde așteptărilor noii generații, căreia îi place să învețe de la sine, prin intermediul instrumentelor conectate, soluția e-PAS oferă o strategie de instrumente digitale jucăușe de sprijin pentru orientare. Acesta se bazează pe trei acțiuni care ghidează tânărul către o orientare activă: Prima acțiune este un joc serios axat pe meseriile BTP. Sub forma unui joc video, jucătorul experimentează cu meserii și evaluează gustul său profesional. În funcție de cursul său inițial și de simțul său de joc, i se oferă informații despre cursurile cele mai potrivite profilului ei. A doua acțiune este un set de MOOC, pentru a prezenta diferitele cursuri BTP la nivel superior și pentru a permite studentului să compare nivelul său personal cu cel așteptat de cursurile în cauză. El poate astfel să-și adapteze alegerea orientării sau să-și aprofundeze pregătirea pentru a-și îmbunătăți nivelul. A treia acțiune este un joc de evadare, care se joacă ca o echipă care combină elevii de liceu și elevii în primul an de studii postuniversitare BTP. Este vorba despre rezolvarea puzzle-urilor, sub forma unor provocări științifice legate de tehnicile constructive și de cercetare. Această acțiune permite ca studentul să fie în măsură să desfășoare acțiuni profesionale și să înțeleagă mai bine importanța inteligenței colective în BTP. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP este al treilea cel mai dinamic sector în ceea ce privește recrutarea. În Normandia, cu 28.500 de companii (15.000 de mari Normande-HN și 13 500 de normanzi inferiori-BN), aceasta reprezintă peste 85 000 de locuri de muncă (46.000 HN și 39.000 BN) și plasează regiunea pe locul 2 în clasamentul național al regiunilor în numărul de locuri de muncă din acest sector. Având în vedere piața actuală în plină expansiune, liderii de afaceri normanzi sunt preocupați de lipsa de forță de muncă care le îngreunează activitatea. Cererea este cu atât mai presantă în HN, cu un număr mai mare de companii, care sunt puternic implicate în șantierul Greater Paris.Recrutarea tinerilor a devenit o provocare strategică majoră pentru actorii din industria construcțiilor, cu un deficit de manageri seniori și tehnicieni capabili să gestioneze proiecte din ce în ce mai complexe. Normandia antrenează în prezent peste 8 500 de tineri (5.000 HN și 3500 BN) în formare inițială. Pentru a crește numărul de studenți instruiți în BTP în HN și pentru a răspunde mai bine nevoilor companiilor, a fost creată o nouă formare a inginerilor la CESI din Rouen, în parteneriat cu ESITC Caen și CFA Normandie Building din Rouen. Instituțiile de învățământ nordice au reușit să își adapteze conținutul de formare la revoluția digitală a BTP. Cu toate acestea, oportunitățile legate de apariția de noi locuri de muncă sunt încă necunoscute tinerilor, care își păstrează adesea o imagine depășită a acestui sector. Deși ar fi binevenit ca elevii de liceu să se deplaseze spontan către ocupații aflate în tensiune, este esențial ca alegerea traseului lor școlar să fie o abordare intim personală, ghidată de apetitul, abilitățile și nivelul dorit de investiții, de anturajul lor, de modul lor de viață, de echilibrul lor personal etc. Observația actuală este că: multor elevi de liceu le este dificil să se proiecteze într-un mediu profesional și să își găsească orientarea; lipsa orientărilor îi determină pe unii dintre ei să se reorienteze, după primul an de studii universitare: peste o treime în 2017; altele, din cauza lipsei de ambiție și a fricii de eșec, nu își continuă studiile, deși ar avea capacitatea de a face acest lucru.Acesta este motivul pentru care este esențial ca descoperirea sectoarelor de activitate, meserii și formare să fie ușor accesibilă tinerilor, de la colegiu și pe tot parcursul școlarizării lor.Cu 351 000 de elevi din colegii și licee din HN (adică + 40 %, comparativ cu BN), resursele care urmează să fie mobilizate sunt cu atât mai importante în această parte a regiunii. Pentru a răspunde așteptărilor noii generații, căreia îi place să învețe de la sine, prin intermediul instrumentelor conectate, soluția e-PAS oferă o strategie de instrumente digitale jucăușe de sprijin pentru orientare. Acesta se bazează pe trei acțiuni care ghidează tânărul către o orientare activă: Prima acțiune este un joc serios axat pe meseriile BTP. Sub forma unui joc video, jucătorul experimentează cu meserii și evaluează gustul său profesional. În funcție de cursul său inițial și de simțul său de joc, i se oferă informații despre cursurile cele mai potrivite profilului ei. A doua acțiune este un set de MOOC, pentru a prezenta diferitele cursuri BTP la nivel superior și pentru a permite studentului să compare nivelul său personal cu cel așteptat de cursurile în cauză. El poate astfel să-și adapteze alegerea orientării sau să-și aprofundeze pregătirea pentru a-și îmbunătăți nivelul. A treia acțiune este un joc de evadare, care se joacă ca o echipă care combină elevii de liceu și elevii în primul an de studii postuniversitare BTP. Este vorba despre rezolvarea puzzle-urilor, sub forma unor provocări științifice legate de tehnicile constructive și de cercetare. Această acțiune permite ca studentul să fie în măsură să desfășoare acțiuni profesionale și să înțeleagă mai bine importanța inteligenței colective în BTP. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BTP är den tredje mest dynamiska sektorn när det gäller rekrytering. I Normandie, med 28 500 företag (15 000 högnormandes-HN och 13 500 Low Normans-BN), representerar det mer än 85 000 arbetstillfällen (46 000 och 39 000 BN) och placerar regionen på andra nationella nivå i fråga om antalet arbetstillfällen inom sektorn. Med tanke på den blomstrande nuvarande marknaden är Normans företagsledare oroade över bristen på arbetskraft som hämmar deras verksamhet. Efterfrågan är desto mer angelägen i HN, med ett större antal företag som är starkt involverade i byggarbetsplatsen i Greater Paris. Rekrytering av ungdomar har blivit en stor strategisk utmaning för byggbranschens aktörer med brist på högre chefer och tekniker som kan hantera allt mer komplexa projekt. Normandie utbildar för närvarande över 8 500 ungdomar (HN 5 000 och 3 500 BN) i grundutbildning. För att öka antalet studenter utbildade i BTP i HN och bättre tillgodose företagens behov, har en ny utbildning av ingenjörer skapats på CESI i Rouen, i samarbete med ESITC Caen och CFA Normandie Building i Rouen.Norand utbildningsinstitutioner har kunnat anpassa sitt utbildningsinnehåll till den digitala revolutionen av BTP. De möjligheter som är kopplade till uppkomsten av nya arbetstillfällen är dock fortfarande okända för ungdomar, som ofta behåller en föråldrad bild av denna sektor. Även om det vore välkommet för gymnasieelever att spontant gå mot yrken i spänning, är det viktigt att valet av deras skolväg är ett intimt personligt tillvägagångssätt som styrs av deras aptit, färdigheter och önskad investeringsnivå, av deras följe, deras livsstil, deras personliga balans etc. Den aktuella iakttagelsen är att: många unga gymnasieelever har svårt att projicera sig i en professionell miljö och hitta sin inriktning. brist på vägledning får några av dem att ändra inriktningen efter det första året av universitetsstudier: mer än en tredjedel 2017; andra, på grund av bristande ambition och rädsla för misslyckande, fortsätter inte sina studier, även om de skulle ha kapacitet att göra det. Det är därför viktigt att upptäckten av sektorer av verksamhet, handel och utbildning är lättillgänglig för ungdomar, från högskolan och under hela deras skolgång.Med 351 000 studenter i högskolor och gymnasieskolor i HN (dvs. + 40 %, jämfört med BN), är de resurser som ska användas desto viktigare i denna del av regionen. För att möta förväntningarna hos den nya generationen, som gillar att lära sig för sig själva, via uppkopplade verktyg, erbjuder e-PAS-lösningen en strategi med lekfulla digitala verktyg för vägledningsstöd. Det bygger på tre åtgärder som vägleder den unga personen mot en aktiv orientering: Den första åtgärden är ett seriöst spel fokuserat på affärerna i BTP. I form av ett videospel experimenterar spelaren med affärer och utvärderar sin professionella smak. Beroende på sin första kurs och sin känsla av lek, erbjuds han information om de kurser som är mest lämpade för hennes profil. Den andra åtgärden består av en uppsättning MOOC:er, för att presentera de olika BTP-kurserna på högre nivå och för att göra det möjligt för studenten att jämföra sin personliga nivå med den nivå som förväntas av de berörda kurserna. Han kan på så sätt anpassa sitt orienteringsval eller fördjupa sina förberedelser för att förbättra sin nivå. Den tredje åtgärden är ett fly spel, som spelas som ett lag som kombinerar gymnasieelever och studenter i det första året av BTP forskarstudier. Det handlar om att lösa pussel, i form av vetenskapliga utmaningar kopplade till konstruktiva och forskningstekniker. Denna åtgärd gör det möjligt att ge studenten möjlighet att utföra professionella åtgärder och bättre förstå vikten av kollektiv intelligens i BTP. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP är den tredje mest dynamiska sektorn när det gäller rekrytering. I Normandie, med 28 500 företag (15 000 högnormandes-HN och 13 500 Low Normans-BN), representerar det mer än 85 000 arbetstillfällen (46 000 och 39 000 BN) och placerar regionen på andra nationella nivå i fråga om antalet arbetstillfällen inom sektorn. Med tanke på den blomstrande nuvarande marknaden är Normans företagsledare oroade över bristen på arbetskraft som hämmar deras verksamhet. Efterfrågan är desto mer angelägen i HN, med ett större antal företag som är starkt involverade i byggarbetsplatsen i Greater Paris. Rekrytering av ungdomar har blivit en stor strategisk utmaning för byggbranschens aktörer med brist på högre chefer och tekniker som kan hantera allt mer komplexa projekt. Normandie utbildar för närvarande över 8 500 ungdomar (HN 5 000 och 3 500 BN) i grundutbildning. För att öka antalet studenter utbildade i BTP i HN och bättre tillgodose företagens behov, har en ny utbildning av ingenjörer skapats på CESI i Rouen, i samarbete med ESITC Caen och CFA Normandie Building i Rouen.Norand utbildningsinstitutioner har kunnat anpassa sitt utbildningsinnehåll till den digitala revolutionen av BTP. De möjligheter som är kopplade till uppkomsten av nya arbetstillfällen är dock fortfarande okända för ungdomar, som ofta behåller en föråldrad bild av denna sektor. Även om det vore välkommet för gymnasieelever att spontant gå mot yrken i spänning, är det viktigt att valet av deras skolväg är ett intimt personligt tillvägagångssätt som styrs av deras aptit, färdigheter och önskad investeringsnivå, av deras följe, deras livsstil, deras personliga balans etc. Den aktuella iakttagelsen är att: många unga gymnasieelever har svårt att projicera sig i en professionell miljö och hitta sin inriktning. brist på vägledning får några av dem att ändra inriktningen efter det första året av universitetsstudier: mer än en tredjedel 2017; andra, på grund av bristande ambition och rädsla för misslyckande, fortsätter inte sina studier, även om de skulle ha kapacitet att göra det. Det är därför viktigt att upptäckten av sektorer av verksamhet, handel och utbildning är lättillgänglig för ungdomar, från högskolan och under hela deras skolgång.Med 351 000 studenter i högskolor och gymnasieskolor i HN (dvs. + 40 %, jämfört med BN), är de resurser som ska användas desto viktigare i denna del av regionen. För att möta förväntningarna hos den nya generationen, som gillar att lära sig för sig själva, via uppkopplade verktyg, erbjuder e-PAS-lösningen en strategi med lekfulla digitala verktyg för vägledningsstöd. Det bygger på tre åtgärder som vägleder den unga personen mot en aktiv orientering: Den första åtgärden är ett seriöst spel fokuserat på affärerna i BTP. I form av ett videospel experimenterar spelaren med affärer och utvärderar sin professionella smak. Beroende på sin första kurs och sin känsla av lek, erbjuds han information om de kurser som är mest lämpade för hennes profil. Den andra åtgärden består av en uppsättning MOOC:er, för att presentera de olika BTP-kurserna på högre nivå och för att göra det möjligt för studenten att jämföra sin personliga nivå med den nivå som förväntas av de berörda kurserna. Han kan på så sätt anpassa sitt orienteringsval eller fördjupa sina förberedelser för att förbättra sin nivå. Den tredje åtgärden är ett fly spel, som spelas som ett lag som kombinerar gymnasieelever och studenter i det första året av BTP forskarstudier. Det handlar om att lösa pussel, i form av vetenskapliga utmaningar kopplade till konstruktiva och forskningstekniker. Denna åtgärd gör det möjligt att ge studenten möjlighet att utföra professionella åtgärder och bättre förstå vikten av kollektiv intelligens i BTP. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BTP är den tredje mest dynamiska sektorn när det gäller rekrytering. I Normandie, med 28 500 företag (15 000 högnormandes-HN och 13 500 Low Normans-BN), representerar det mer än 85 000 arbetstillfällen (46 000 och 39 000 BN) och placerar regionen på andra nationella nivå i fråga om antalet arbetstillfällen inom sektorn. Med tanke på den blomstrande nuvarande marknaden är Normans företagsledare oroade över bristen på arbetskraft som hämmar deras verksamhet. Efterfrågan är desto mer angelägen i HN, med ett större antal företag som är starkt involverade i byggarbetsplatsen i Greater Paris. Rekrytering av ungdomar har blivit en stor strategisk utmaning för byggbranschens aktörer med brist på högre chefer och tekniker som kan hantera allt mer komplexa projekt. Normandie utbildar för närvarande över 8 500 ungdomar (HN 5 000 och 3 500 BN) i grundutbildning. För att öka antalet studenter utbildade i BTP i HN och bättre tillgodose företagens behov, har en ny utbildning av ingenjörer skapats på CESI i Rouen, i samarbete med ESITC Caen och CFA Normandie Building i Rouen.Norand utbildningsinstitutioner har kunnat anpassa sitt utbildningsinnehåll till den digitala revolutionen av BTP. De möjligheter som är kopplade till uppkomsten av nya arbetstillfällen är dock fortfarande okända för ungdomar, som ofta behåller en föråldrad bild av denna sektor. Även om det vore välkommet för gymnasieelever att spontant gå mot yrken i spänning, är det viktigt att valet av deras skolväg är ett intimt personligt tillvägagångssätt som styrs av deras aptit, färdigheter och önskad investeringsnivå, av deras följe, deras livsstil, deras personliga balans etc. Den aktuella iakttagelsen är att: många unga gymnasieelever har svårt att projicera sig i en professionell miljö och hitta sin inriktning. brist på vägledning får några av dem att ändra inriktningen efter det första året av universitetsstudier: mer än en tredjedel 2017; andra, på grund av bristande ambition och rädsla för misslyckande, fortsätter inte sina studier, även om de skulle ha kapacitet att göra det. Det är därför viktigt att upptäckten av sektorer av verksamhet, handel och utbildning är lättillgänglig för ungdomar, från högskolan och under hela deras skolgång.Med 351 000 studenter i högskolor och gymnasieskolor i HN (dvs. + 40 %, jämfört med BN), är de resurser som ska användas desto viktigare i denna del av regionen. För att möta förväntningarna hos den nya generationen, som gillar att lära sig för sig själva, via uppkopplade verktyg, erbjuder e-PAS-lösningen en strategi med lekfulla digitala verktyg för vägledningsstöd. Det bygger på tre åtgärder som vägleder den unga personen mot en aktiv orientering: Den första åtgärden är ett seriöst spel fokuserat på affärerna i BTP. I form av ett videospel experimenterar spelaren med affärer och utvärderar sin professionella smak. Beroende på sin första kurs och sin känsla av lek, erbjuds han information om de kurser som är mest lämpade för hennes profil. Den andra åtgärden består av en uppsättning MOOC:er, för att presentera de olika BTP-kurserna på högre nivå och för att göra det möjligt för studenten att jämföra sin personliga nivå med den nivå som förväntas av de berörda kurserna. Han kan på så sätt anpassa sitt orienteringsval eller fördjupa sina förberedelser för att förbättra sin nivå. Den tredje åtgärden är ett fly spel, som spelas som ett lag som kombinerar gymnasieelever och studenter i det första året av BTP forskarstudier. Det handlar om att lösa pussel, i form av vetenskapliga utmaningar kopplade till konstruktiva och forskningstekniker. Denna åtgärd gör det möjligt att ge studenten möjlighet att utföra professionella åtgärder och bättre förstå vikten av kollektiv intelligens i BTP. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: BUILDERS ÉCOLE D’INGÉNIEURS / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
BUILDERS ÉCOLE D’INGÉNIEURS | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): BUILDERS ÉCOLE D’INGÉNIEURS / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
14610 | |||||||||||||||
| Property / postal code: 14610 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Calvados / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Calvados / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Cambes-en-Plaine / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Cambes-en-Plaine / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
49°14'20.40"N, 0°23'15.61"W
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 49°14'20.40"N, 0°23'15.61"W / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 49°14'20.40"N, 0°23'15.61"W / qualifier | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
444,273.74 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 444,273.74 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
331,265.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 331,265.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
74.56 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 74.56 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 July 2019
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 July 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
7 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 7 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 13:49, 8 October 2024
Project Q3681326 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDF FONC 18E02885 ESITC e-PAS project |
Project Q3681326 in France |
Statements
331,265.8 Euro
0 references
444,273.74 Euro
0 references
74.56 percent
0 references
1 July 2019
0 references
30 June 2022
0 references
BUILDERS ÉCOLE D’INGÉNIEURS
0 references
14610
0 references
Le BTP est le 3éme secteur le plus dynamique en matière de recrutement. En Normandie, avec 28 500 entreprises (15 000 haut-normandes-HN et 13 500 bas normandes-BN), il représente plus de 85 000 emplois (46 000 HN et 39 000 BN), et place la Région au 2ème rang national des régions en nombre d'emplois du secteur. Compte tenu du marché actuel en plein essor, les chefs d'entreprises normands s'inquiètent du manque de main d'uvre qui freine leur activité. La demande est d'autant plus pressante en HN, avec un nombre plus important d'entreprises, qui sont fortement impliquées dans le chantier du Grand Paris.Le recrutement des jeunes est devenu un enjeu stratégique majeur des acteurs du BTP avec une pénurie de cadres et techniciens supérieurs capables de gérer des projets de plus en plus complexes. La Normandie forme actuellement plus de 8 500 jeunes (5 000 HN et 3 500 BN), en formation initiale. Pour augmenter le nombre d'élèves formés au BTP en HN et mieux répondre aux besoins des entreprises, une nouvelle formation d'ingénieurs vient d'être créée au CESI de Rouen, en partenariat avec l'ESITC Caen et le Bâtiment CFA Normandie de Rouen.Les établissements d'enseignement normands ont su adapter leurs contenus de formations à la révolution numérique du BTP. Pour autant les opportunités liées à l'émergence de métiers nouveaux sont encore méconnues des jeunes, qui gardent souvent une image désuète de ce secteur d'activité. S'il serait bienvenu que les collégiens et lycéens s'orientent spontanément vers les métiers en tension, il est essentiel que le choix de leur parcours scolaire soit une démarche intimement personnelle, guidée par leurs appétences, compétences et niveau d'investissement souhaité, par leur entourage, leur mode de vie, leur équilibre personnel,... Le constat actuel est que : nombre de jeunes collégiens et lycéens ont du mal à se projeter dans un environnement professionnel et à trouver leur orientation ; un défaut d'orientation pousse certains d'entre eux à se réorienter, après la première année d'études universitaires : plus d'un tiers en 2017 ; d'autres, par manque d'ambition et crainte de l'échec, ne font pas de poursuite d'études, alors qu'ils en auraient la capacité.C'est pourquoi, il est essentiel que la découverte des secteurs d'activité, des métiers et des formations soit facilement accessible aux jeunes, à partir du collège et tout au long de leur scolarité.Avec 351 000 élèves en collèges et lycées en HN (soit +40%, par rapport à la BN), les moyens à déployer sont d'autant plus importants dans cette partie de la Région. Pour répondre aux attentes de la nouvelle génération, qui aime apprendre par elle-même, via des outils connectés, la solution e-PAS propose une stratégie d'outils numériques ludiques pour l'aide à l'orientation. Elle s'appuie sur trois actions guidant le jeune vers une orientation active : La première action est un serious game axé sur les métiers du BTP. Sous la forme d'un jeu vidéo, le joueur expérimente des métiers et évalue son goût professionnel. En fonction de son parcours initial et de son ressenti de jeu, des informations sur les parcours les plus adaptés à son profil lui sont proposées. La deuxième action est un ensemble de MOOCs, pour présenter les différentes formations BTP dans le supérieur, et permettre à l'élève de comparer son niveau personnel à celui attendu par les formations visées. Il peut ainsi adapter son choix d'orientation ou approfondir sa préparation pour améliorer son niveau. La troisième action est un escape game, qui se joue en équipe mêlant lycéens et étudiants en 1ère année d'études supérieures BTP. Il s'agit de résoudre des énigmes, sous forme de défis scientifiques liés à des techniques constructives et de recherche. Cette action permet de mettre l'élève en situation de réaliser des actions professionnelles et de mieux appréhender l'importance de l'intelligence collective dans le BTP. (French)
0 references
The BTP is the third most dynamic sector in terms of recruitment. In Normandy, with 28,500 companies (15,000 high-normandes-HN and 13,500 Low Normans-BN), it represents more than 85,000 jobs (HN 46,000 and BN 39,000), and places the Region at the 2nd national rank of the regions in the number of jobs in the sector. In view of the booming current market, Norman business leaders are concerned about the lack of manpower that hampers their activity. The demand is all the more pressing in HN, with a larger number of companies, which are strongly involved in the construction site of Greater Paris.The recruitment of young people has become a major strategic challenge for the actors of the construction industry with a shortage of senior managers and technicians able to manage increasingly complex projects. Normandy currently trains more than 8,500 young people (HN 5,000 and 3,500 BN) in initial training. To increase the number of students trained in BTP in HN and better meet the needs of companies, a new training of engineers has been created at CESI in Rouen, in partnership with ESITC Caen and the CFA Normandie Building in Rouen.Norand educational establishments have been able to adapt their training content to the digital revolution of the BTP. However, the opportunities linked to the emergence of new jobs are still unknown to young people, who often retain an outdated image of this sector. While it would be welcome for high school students to move spontaneously towards occupations in tension, it is essential that the choice of their school path be an intimately personal approach, guided by their appetites, skills and desired level of investment, by their entourage, their way of life, their personal balance, etc. The current observation is that: many young high school students find it difficult to project themselves into a professional environment and find their orientation; a lack of guidance prompts some of them to reorient themselves, after the first year of university studies: more than one third in 2017; others, due to lack of ambition and fear of failure, do not pursue their studies, although they would have the capacity to do so.This is why it is essential that the discovery of sectors of activity, trades and training is easily accessible to young people, from college and throughout their schooling.With 351,000 students in colleges and high schools in HN (i.e. + 40 %, compared to the BN), the resources to be deployed are all the more important in this part of the Region. To meet the expectations of the new generation, who likes to learn for themselves, via connected tools, the e-PAS solution offers a strategy of playful digital tools for guidance support. It is based on three actions that guide the young person towards an active orientation: The first action is a serious game focused on the trades of the BTP. In the form of a video game, the player experiments with trades and evaluates his professional taste. Depending on his initial course and his sense of play, he is offered information on the courses most suited to her profile. The second action is a set of MOOCs, to present the various BTP courses at the higher level, and to allow the student to compare his personal level with that expected by the courses concerned. He can thus adapt his choice of orientation or deepen his preparation to improve his level. The third action is an escape game, which is played as a team combining high school students and students in the 1st year of BTP graduate studies. It is about solving puzzles, in the form of scientific challenges linked to constructive and research techniques. This action makes it possible to put the student in a position to carry out professional actions and to better understand the importance of collective intelligence in the BTP. (English)
18 November 2021
0.6926403611364923
0 references
Das BTP ist der drittgrößte Sektor bei der Einstellung. In der Normandie, mit 28 500 Unternehmen (15 000 Hochnormanden-HN und 13 500 normannisch-BN), stellt sie mehr als 85 000 Arbeitsplätze (46 000 HN und 39 000 BN) und stellt die Region mit der Zahl der Arbeitsplätze in diesem Sektor an zweiter Stelle. Angesichts des derzeit boomenden Marktes sind die Unternehmer der normannischen Wirtschaft besorgt über den Mangel an Arbeitskräften, der ihre Tätigkeit behindert. Die Nachfrage ist umso dringlicher in der HN, mit einer größeren Zahl von Unternehmen, die stark an der Baustelle des Grand Paris beteiligt sind.Die Rekrutierung junger Menschen hat sich zu einer großen strategischen Herausforderung für die Akteure des Baugewerbes entwickelt, mit dem Mangel an leitenden Führungskräften und Technikern, die in der Lage sind, immer komplexere Projekte zu verwalten. Die Normandie bildet derzeit mehr als 8.500 Jugendliche (5 000 HN und 3 500 BN) in der Erstausbildung. Um die Zahl der Schüler, die in HN in BTP ausgebildet werden, zu erhöhen und den Bedürfnissen der Unternehmen besser gerecht zu werden, wurde kürzlich eine neue Ingenieurausbildung am CESI in Rouen in Zusammenarbeit mit ESITC Caen und dem CFA-Gebäude Normandie de Rouen gegründet.Die normannischen Bildungseinrichtungen haben ihre Ausbildungsinhalte an die digitale Revolution des BTP angepasst. Die Chancen, die mit der Entstehung neuer Berufe verbunden sind, werden jedoch bei jungen Menschen noch nicht berücksichtigt, die oft ein veraltetes Bild von diesem Sektor behalten. Es wäre zwar begrüßenswert, wenn sich die Schülerinnen und Schüler spontan auf die angespannten Berufe ausrichten, doch ist es von entscheidender Bedeutung, dass die Wahl ihrer Schullaufbahn ein intimes persönliches Vorgehen ist, das von ihren Wünschen, Fähigkeiten und Investitionsniveau, von ihrem Umfeld, ihrer Lebensweise, ihrem persönlichen Gleichgewicht usw. geleitet wird. Die derzeitige Feststellung lautet: viele junge College- und Gymnasiasten haben Schwierigkeiten, sich in ein berufliches Umfeld zu begeben und ihre Orientierung zu finden; ein Mangel an Orientierung veranlasst einige von ihnen, sich nach dem ersten Studienjahr neu zu orientieren: mehr als ein Drittel im Jahr 2017; andere sind wegen mangelnder Ehrgeiz und Angst vor Misserfolgen nicht in der Lage, ihr Studium fortzusetzen. Daher ist es von entscheidender Bedeutung, dass die Entdeckung von Branchen, Berufen und Ausbildungen für junge Menschen von der Schule aus und während der gesamten Schulzeit leicht zugänglich ist.Mit 351 000 Schülern in HN-Schulen und Gymnasien (d. h. + 40 % im Vergleich zur BN) sind die einzusetzenden Mittel in diesem Teil der Region umso wichtiger. Um den Erwartungen der neuen Generation gerecht zu werden, die gerne selbst über vernetzte Tools lernen möchte, bietet die e-PAS-Lösung eine Strategie spielerischer digitaler Werkzeuge zur Orientierungshilfe. Sie stützt sich auf drei Maßnahmen, die den jungen Menschen zu einer aktiven Orientierung verhelfen: Die erste Aktion ist ein serious game, das sich auf die Berufe des BTP konzentriert. In Form eines Videospiels experimentiert der Spieler mit Trades und bewertet seinen beruflichen Geschmack. Je nach anfänglichem Verlauf und Spielgefühl werden ihm Informationen zu den Strecken angeboten, die seinem Profil am besten entsprechen. Bei der zweiten Aktion handelt es sich um eine Reihe von MOOCs, um die verschiedenen BTP-Schulungen im Vorgesetzten vorzustellen und es dem Schüler zu ermöglichen, sein persönliches Niveau mit dem Niveau zu vergleichen, das von den betreffenden Schulungen erwartet wird. Auf diese Weise kann er seine Orientierungswahl anpassen oder seine Vorbereitung vertiefen, um sein Niveau zu verbessern. Die dritte Aktion ist ein Escape-Spiel, das als Team aus Gymnasiasten und Studenten im ersten Studienjahr BTP gespielt wird. Es geht darum, Rätsel in Form wissenschaftlicher Herausforderungen im Zusammenhang mit konstruktiven und Forschungstechniken zu lösen. Diese Aktion ermöglicht es dem Schüler, berufliche Maßnahmen durchzuführen und die Bedeutung der kollektiven Intelligenz im BTP besser zu verstehen. (German)
1 December 2021
0 references
Het BTP is de op twee na meest dynamische sector op het gebied van werving. In Normandië, met 28.500 bedrijven (15.000 hoog-Normanden-HN en 13.500 Low Normans-BN), vertegenwoordigt het meer dan 85.000 banen (HN 46.000 en BN 39.000), en plaatst de regio op de 2e nationale rang van de regio’s in het aantal banen in de sector. In het licht van de bloeiende huidige markt maken Normandische bedrijfsleiders zich zorgen over het gebrek aan mankracht dat hun activiteiten belemmert. De vraag is des te dringender in HN, met een groter aantal bedrijven, die sterk betrokken zijn bij de bouwplaats van Greater Paris.De rekrutering van jongeren is een belangrijke strategische uitdaging geworden voor de actoren van de bouwsector met een tekort aan senior managers en technici die in staat zijn steeds complexere projecten te beheren. Normandië traint momenteel meer dan 8500 jongeren (HN 5.000 en 3.500 BN) in de initiële opleiding. Om het aantal studenten dat is opgeleid in BTP in HN te verhogen en beter aan de behoeften van bedrijven te voldoen, is bij CESI in Rouen een nieuwe opleiding van ingenieurs opgezet, in samenwerking met ESITC Caen en het CFA Normandie-gebouw in Rouen.Norand-onderwijsinstellingen hebben hun trainingsinhoud kunnen aanpassen aan de digitale revolutie van het BTP. De kansen in verband met het ontstaan van nieuwe banen zijn echter nog onbekend bij jongeren, die vaak een verouderd beeld van deze sector behouden. Hoewel het voor middelbare scholieren welkom zou zijn om spontaan in spanning te gaan werken, is het van essentieel belang dat de keuze van hun schoolpad een intiem persoonlijke benadering is, geleid door hun verlangens, vaardigheden en het gewenste investeringsniveau, door hun entourage, hun manier van leven, hun persoonlijke balans, enz. De huidige constatering is dat: veel jonge middelbare scholieren vinden het moeilijk om zichzelf in een professionele omgeving te projecteren en hun oriëntatie te vinden; een gebrek aan begeleiding brengt sommige van hen ertoe om zich na het eerste jaar van universitaire studies te heroriënteren: meer dan een derde in 2017; anderen, als gevolg van gebrek aan ambitie en vrees voor falen, gaan niet door met hun studies, hoewel zij daartoe in staat zouden zijn. Daarom is het van essentieel belang dat de ontdekking van sectoren van activiteit, handel en opleiding gemakkelijk toegankelijk is voor jongeren, van de universiteit en gedurende hun opleiding.Met 351.000 studenten in hogescholen en middelbare scholen in HN (d.w.z. + 40 %, in vergelijking met het BN), zijn de middelen die moeten worden ingezet des te belangrijker in dit deel van de regio. Om te voldoen aan de verwachtingen van de nieuwe generatie, die graag voor zichzelf leert, via connected tools, biedt de e-PAS-oplossing een strategie van speelse digitale tools voor begeleiding. Het is gebaseerd op drie acties die de jongere naar een actieve oriëntatie leiden: De eerste actie is een serieus spel gericht op de transacties van de BTP. In de vorm van een videospel experimenteert de speler met trades en evalueert hij zijn professionele smaak. Afhankelijk van zijn initiële cursus en zijn gevoel voor spel, krijgt hij informatie over de cursussen die het meest geschikt zijn voor haar profiel. De tweede actie is een reeks MOOC’s, om de verschillende BTP-cursussen op het hogere niveau te presenteren en om de student in staat te stellen zijn persoonlijke niveau te vergelijken met dat van de betrokken cursussen. Zo kan hij zijn oriëntatiekeuze aanpassen of zijn voorbereiding verdiepen om zijn niveau te verbeteren. De derde actie is een escape game, die wordt gespeeld als een team dat middelbare scholieren en studenten combineert in het 1e jaar van BTP graduate studies. Het gaat om het oplossen van puzzels, in de vorm van wetenschappelijke uitdagingen in verband met constructieve en onderzoekstechnieken. Deze actie maakt het mogelijk om de student in staat te stellen professionele acties uit te voeren en het belang van collectieve intelligentie in het BTP beter te begrijpen. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Il BTP è il terzo settore più dinamico in termini di assunzioni. In Normandia, con 28.500 aziende (15,000 high-Normandes-HN e 13.500 Low Normans-BN), rappresenta più di 85.000 posti di lavoro (HN 46.000 e BN 39.000), e colloca la Regione al 2º rango nazionale delle regioni nel numero di posti di lavoro nel settore. In considerazione del boom del mercato attuale, i dirigenti d'affari normanni sono preoccupati per la mancanza di manodopera che ostacola la loro attività. La domanda è ancora più pressante in HN, con un maggior numero di aziende, che sono fortemente coinvolte nel cantiere della Grande Parigi. Il reclutamento di giovani è diventato una grande sfida strategica per gli attori del settore edile con una carenza di senior manager e tecnici in grado di gestire progetti sempre più complessi. La Normandia attualmente forma più di 8.500 giovani (HN 5.000 e 3.500 BN) in formazione iniziale. Per aumentare il numero di studenti formati in BTP in HN e meglio soddisfare le esigenze delle aziende, è stata creata una nuova formazione di ingegneri presso il CESI di Rouen, in collaborazione con ESITC Caen e il CFA Normandie Building di Rouen. Gli istituti di istruzione Norand sono stati in grado di adattare i loro contenuti formativi alla rivoluzione digitale del BTP. Tuttavia, le opportunità legate all'emergere di nuovi posti di lavoro sono ancora sconosciute ai giovani, che spesso conservano un'immagine obsoleta di questo settore. Mentre sarebbe auspicabile che gli studenti delle scuole superiori si spostassero spontaneamente verso professioni in tensione, è essenziale che la scelta del loro percorso scolastico sia un approccio intimamente personale, guidato dai loro appetiti, competenze e livello di investimento desiderato, dal loro entourage, dal loro stile di vita, dal loro equilibrio personale, ecc. L'osservazione attuale è che: molti giovani studenti delle scuole superiori hanno difficoltà a proiettarsi in un ambiente professionale e a trovare il loro orientamento; una mancanza di orientamento spinge alcuni di loro a riorientarsi, dopo il primo anno di studi universitari: più di un terzo nel 2017; altri, a causa della mancanza di ambizione e del timore di fallire, non perseguono i loro studi, anche se avrebbero la capacità di farlo.Per questo è essenziale che la scoperta di settori di attività, mestieri e formazione sia facilmente accessibile ai giovani, dall'università e durante tutto il percorso scolastico.Con 351.000 studenti nei college e nelle scuole superiori di HN (ossia + 40 % rispetto al BN), le risorse da impiegare sono ancora più importanti in questa parte della regione. Per soddisfare le aspettative della nuova generazione, che ama imparare da soli, attraverso strumenti connessi, la soluzione e-PAS offre una strategia di strumenti digitali giocosi per il supporto di orientamento. Si basa su tre azioni che guidano il giovane verso un orientamento attivo: La prima azione è un gioco serio focalizzato sui mestieri del BTP. Sotto forma di un videogioco, il giocatore sperimenta con i mestieri e valuta il suo gusto professionale. A seconda del suo corso iniziale e del suo senso del gioco, gli vengono offerte informazioni sui corsi più adatti al suo profilo. La seconda azione è un insieme di MOOC, per presentare i vari corsi BTP al livello superiore, e per consentire allo studente di confrontare il suo livello personale con quello previsto dai corsi interessati. Può così adattare la sua scelta di orientamento o approfondire la sua preparazione per migliorare il suo livello. La terza azione è un gioco di fuga, che viene giocato come una squadra che unisce studenti e studenti delle scuole superiori nel 1º anno di studi universitari BTP. Si tratta di risolvere enigmi, sotto forma di sfide scientifiche legate a tecniche costruttive e di ricerca. Questa azione consente di mettere lo studente in grado di svolgere azioni professionali e di comprendere meglio l'importanza dell'intelligenza collettiva nel BTP. (Italian)
13 January 2022
0 references
El BTP es el tercer sector más dinámico en términos de contratación. En Normandía, con 28.500 empresas (15.000 High-Normandes-HN y 13.500 Low Normans-BN), representa más de 85.000 puestos de trabajo (46.000 HN y 39.000 BN), y sitúa a la Región en el 2.º rango nacional de las regiones en el número de puestos de trabajo en el sector. En vista del auge del mercado actual, los líderes empresariales normandos están preocupados por la falta de mano de obra que obstaculiza su actividad. La demanda es aún más apremiante en HN, con un mayor número de empresas, que están fuertemente involucradas en la construcción del Gran París. La contratación de jóvenes se ha convertido en un gran reto estratégico para los actores de la industria de la construcción, con una escasez de directivos y técnicos superiores capaces de gestionar proyectos cada vez más complejos. Normandía actualmente forma a más de 8.500 jóvenes (HN 5.000 y 3.500 BN) en formación inicial. Para aumentar el número de estudiantes formados en BTP en HN y satisfacer mejor las necesidades de las empresas, se ha creado una nueva formación de ingenieros en CESI en Rouen, en colaboración con ESITC Caen y el edificio CFA Normandie en Rouen.Norand los centros educativos han podido adaptar sus contenidos formativos a la revolución digital del BTP. Sin embargo, las oportunidades vinculadas a la aparición de nuevos puestos de trabajo siguen siendo desconocidas para los jóvenes, que a menudo conservan una imagen obsoleta de este sector. Si bien sería bienvenido a los estudiantes de secundaria moverse espontáneamente hacia ocupaciones en tensión, es esencial que la elección de su camino escolar sea un enfoque íntimamente personal, guiado por sus apetitos, habilidades y nivel de inversión deseado, por su entorno, su estilo de vida, su equilibrio personal, etc. La observación actual es que: a muchos jóvenes estudiantes de secundaria les resulta difícil proyectarse en un entorno profesional y encontrar su orientación; la falta de orientación lleva a algunos de ellos a reorientarse, después del primer año de estudios universitarios: más de un tercio en 2017; otros, debido a la falta de ambición y al miedo al fracaso, no prosiguen sus estudios, aunque tendrían la capacidad de hacerlo. Es por ello que es esencial que el descubrimiento de sectores de actividad, oficios y formación sea fácilmente accesible para los jóvenes, desde la universidad y durante toda su escolaridad. Con 351.000 estudiantes en colegios y escuelas secundarias en HN (es decir, + 40 %, en comparación con el BN), los recursos a desplegar son tanto más importantes en esta parte de la Región. Para satisfacer las expectativas de la nueva generación, a la que le gusta aprender por sí misma, a través de herramientas conectadas, la solución e-PAS ofrece una estrategia de herramientas digitales lúdicas para el apoyo de orientación. Se basa en tres acciones que orientan al joven hacia una orientación activa: La primera acción es un juego serio centrado en las operaciones del BTP. En forma de videojuego, el jugador experimenta con oficios y evalúa su gusto profesional. Dependiendo de su curso inicial y su sentido del juego, se le ofrece información sobre los cursos más adecuados a su perfil. La segunda acción es un conjunto de MOOC, para presentar los diversos cursos de BTP en el nivel superior, y para que el estudiante pueda comparar su nivel personal con el esperado por los cursos correspondientes. Así puede adaptar su elección de orientación o profundizar su preparación para mejorar su nivel. La tercera acción es un juego de escape, que se juega como un equipo que combina estudiantes de secundaria y estudiantes en el primer año de estudios de posgrado BTP. Se trata de resolver rompecabezas, en forma de desafíos científicos vinculados a técnicas constructivas y de investigación. Esta acción permite poner al estudiante en condiciones de llevar a cabo acciones profesionales y comprender mejor la importancia de la inteligencia colectiva en el BTP. (Spanish)
14 January 2022
0 references
BTP on töölevõtmise poolest kolmas kõige dünaamilisem sektor. Normandias, kus tegutseb 28 500 ettevõtet (15 000 kõrget Põhja-HN-i ja 13 500 madalat normanni-BN), on seal üle 85 000 töökoha (46 000 ja 39 000 BN) ning see asetab piirkonna kõnealuse sektori töökohtade arvu poolest 2. kohale. Praegust õitsengut silmas pidades on Normani äriliidrid mures tööjõu puudumise pärast, mis takistab nende tegevust. Nõudlus on veelgi pakilisem HN, kus on suurem hulk ettevõtteid, mis on tihedalt seotud ehitusplatsi Greater Paris.Noorte värbamine on muutunud oluliseks strateegiliseks väljakutseks osalejatele ehitustööstuses puudus tippjuhte ja tehnikud suudavad juhtida üha keerukamaid projekte. Normandia koolitab praegu algkoolitusel rohkem kui 8500 noort (HN 5,000 ja 3500 BN). Et suurendada õpilaste arvu koolitatud BTP HN ja paremini rahuldada ettevõtete vajadusi, uus koolitus inseneride on loodud CESI Rouen, koostöös ESITC Caen ja CFA Normandie Building Rouen.Norand haridusasutused on suutnud kohandada oma koolitus sisu digitaalse revolutsiooni BTP. Uute töökohtade loomisega seotud võimalused ei ole noorte jaoks siiski veel teada, sest neil on sageli selle sektori vananenud kuvand. Kuigi oleks tervitatav, et keskkooliõpilased liiguksid spontaanselt pingeliste elukutsete poole, on oluline, et nende koolitee valik oleks intiimselt isiklik lähenemine, juhindudes nende söögiisust, oskustest ja soovitud investeeringute tasemest, nende saatjaskonnast, eluviisist, isiklikust tasakaalust jne. Praegune tähelepanek on järgmine: paljudel noortel keskkooliõpilastel on raske end professionaalsesse keskkonda projekteerida ja orienteeruda; suuniste puudumine sunnib osa neist pärast ülikooliõpingute esimest aastat end ümber orienteerima: rohkem kui kolmandik 2017. aastal; teised, vähene ambitsioonide ja hirm läbikukkumist, ei jätka oma õpinguid, kuigi nad oleksid võimelised seda tegema.See on põhjus, miks on oluline, et avastamine tegevusvaldkondade, ametite ja koolitus on kergesti kättesaadav noortele, alates kolledžist ja kogu oma kooli.Mis 351,000 õpilast kolledžites ja keskkoolides HN (st + 40 %, võrreldes BN), ressursside kasutusele on veelgi olulisem selles piirkonnas. Et vastata uue põlvkonna ootustele, kellele meeldib õppida omavahel ühendatud vahendite kaudu, pakub e-PAS lahendus mänguliste digitaalsete abivahendite strateegiat juhendamiseks. See põhineb kolmel meetmel, mis suunavad noori aktiivse orientatsiooni poole: Esimene tegevus on tõsine mäng, mis keskendub BTP tehingutele. Kujul videomäng, mängija eksperimenteerib kaupleb ja hindab oma professionaalset maitset. Sõltuvalt tema esialgsest kursusest ja mängutundest pakutakse talle teavet tema profiilile kõige sobivamate kursuste kohta. Teine meede on MOOCide kogum, et tutvustada erinevaid BTP kursusi kõrgemal tasemel ja võimaldada üliõpilasel võrrelda oma isiklikku taset asjaomaste kursuste oodatava tasemega. Ta saab seega kohandada oma orientatsiooni või süvendada oma ettevalmistust, et parandada oma taset. Kolmas tegevus on põgenemismäng, mida mängitakse meeskonnana, mis ühendab keskkooliõpilasi ja õpilasi BTP kraadiõppe esimesel aastal. Küsimus on mõistatuste lahendamises teaduslike väljakutsete kujul, mis on seotud konstruktiivsete ja uurimismeetoditega. See tegevus võimaldab anda õpilasele võimaluse viia läbi professionaalseid tegevusi ja paremini mõista kollektiivse luure tähtsust BTP-s. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Pagal įdarbinimą BTP yra trečias dinamiškiausias sektorius. Normandijoje 28 500 įmonių (15 000 aukštosios Normandų-HN ir 13 500 žemųjų Normandų-BN) užima daugiau kaip 85 000 darbo vietų (HN 46 000 ir BN 39 000), o regionas užima 2-ąją nacionalinę vietą pagal šio sektoriaus darbo vietų skaičių. Atsižvelgiant į klestinčią dabartinę rinką, „Norman“ verslo lyderiai yra susirūpinę dėl darbo jėgos trūkumo, kuris trukdo jų veiklai. Paklausa yra dar didesnė HN, kur yra daugiau įmonių, kurios aktyviai dalyvauja Didžiojo Paryžiaus statybvietėje.Jaunimo įdarbinimas tapo pagrindiniu strateginiu iššūkiu statybos pramonės dalyviams, nes trūksta vyresniųjų vadovų ir technikų, galinčių valdyti vis sudėtingesnius projektus. Šiuo metu Normandija moko daugiau kaip 8 500 jaunuolių (HN 5,000 ir 3500 BN) pradinio mokymo metu. Siekiant padidinti studentų, apmokytų BTP HN, skaičių ir geriau patenkinti įmonių poreikius, CESI Ruane buvo sukurtas naujas inžinierių mokymas, bendradarbiaujant su ESITC Caen ir CFA Normandie pastatu Rouen.Norand švietimo įstaigos galėjo pritaikyti savo mokymo turinį skaitmeninei BTP revoliucijai. Tačiau galimybės, susijusios su naujų darbo vietų atsiradimu, vis dar nežinomos jaunimui, kuris dažnai išlaiko pasenusią šio sektoriaus įvaizdį. Nors būtų sveikintina, kad vidurinės mokyklos moksleiviai spontaniškai persikeltų į įtampos profesijas, labai svarbu, kad jų mokyklos kelio pasirinkimas būtų artimai asmeniškas požiūris, grindžiamas jų apetitu, įgūdžiais ir norimo lygio investicijomis, jų palyda, gyvenimo būdu, asmenine pusiausvyra ir kt. Dabartinis pastebėjimas yra tai, kad: daugeliui jaunų vidurinės mokyklos mokinių sunku įsitvirtinti profesinėje aplinkoje ir rasti savo orientaciją; gairių trūkumas skatina kai kuriuos iš jų perorientuoti save po pirmųjų universitetinių studijų metų: daugiau kaip trečdalis 2017 m.; kiti, dėl ambicijų stokos ir nesėkmės baimės, nevykdo savo studijų, nors ir galėtų tai padaryti. Štai kodėl labai svarbu, kad veiklos, prekybos ir mokymo sektorių atradimas būtų lengvai prieinamas jaunimui, koledžui ir visai jų mokyklai. Su 351,000 studentų kolegijose ir aukštosiose mokyklose HN (t. y. + 40 %, palyginti su BN), šioje regiono dalyje yra dar svarbesni ištekliai. Siekiant patenkinti naujos kartos lūkesčius, kurie mėgsta mokytis patys naudodamiesi susietomis priemonėmis, e-PAS sprendimas siūlo žaismingų skaitmeninių priemonių, skirtų orientavimo paramai, strategiją. Jis grindžiamas trimis veiksmais, kuriais jaunuolis nukreipiamas į aktyvią orientaciją: Pirmasis veiksmas yra rimtas žaidimas, orientuotas į BTP prekybą. Vaizdo žaidimo forma žaidėjas eksperimentuoja su sandoriais ir įvertina jo profesionalų skonį. Priklausomai nuo jo pradinio kurso ir jo žaidimo jausmo, jam siūloma informacija apie kursus, kurie labiausiai tinka jos profiliui. Antrasis veiksmas yra MOOC rinkinys, skirtas pristatyti įvairius BTP kursus aukštesniame lygyje ir leisti studentui palyginti savo asmeninį lygį su tuo, kurio tikimasi iš atitinkamų kursų. Tokiu būdu jis gali pritaikyti savo pasirinktą orientaciją arba pagilinti pasirengimą, kad pagerintų savo lygį. Trečiasis veiksmas yra pabėgimo žaidimas, kuris žaidžiamas kaip komanda, jungianti vidurinės mokyklos studentus ir studentus 1-aisiais BTP absolventų studijų metais. Kalbama apie galvosūkių sprendimą mokslinių iššūkių, susijusių su konstruktyviais ir mokslinių tyrimų metodais, forma. Šis veiksmas leidžia studentui suteikti galimybę atlikti profesinius veiksmus ir geriau suprasti kolektyvinės žvalgybos svarbą BTP. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
BTP je treći najdinamičniji sektor u pogledu zapošljavanja. U Normandiji, s 28 500 poduzeća (15 000 high-Normandes-HN i 13.500 Low Normans-BN), ona predstavlja više od 85 000 radnih mjesta (46 000 HN i 39,000 BN), a Regiju stavlja na 2. nacionalni rang regija u broju radnih mjesta u tom sektoru. S obzirom na rastuće postojeće tržište, Normanovi poslovni lideri zabrinuti su zbog nedostatka radne snage koji ometa njihovo djelovanje. Potražnja je još hitnija u HN-u, s većim brojem tvrtki koje su snažno uključene u gradilište Velikog Pariza.Regrut mladih ljudi postao je veliki strateški izazov za aktere u građevinskoj industriji s nedostatkom viših menadžera i tehničara koji mogu upravljati sve složenijim projektima. Normandija trenutačno osposobljava više od 8.500 mladih (HN 5,000 i 3500 BN) u početnoj izobrazbi. Kako bi se povećao broj studenata obučenih u BTP-u u HN-u i bolje zadovoljile potrebe tvrtki, stvorena je nova obuka inženjera u CESI-ju u Rouenu, u partnerstvu s ESITC Caen i CFA Normandie Building u Rouen.Norand obrazovne ustanove su u mogućnosti prilagoditi svoj sadržaj obuke digitalnoj revoluciji BTP-a. Međutim, prilike povezane s pojavom novih radnih mjesta još uvijek nisu poznate mladima, koji često zadržavaju zastarjelu sliku o tom sektoru. Iako bi bilo dobrodošlo da se srednjoškolci spontano kreću prema zanimanjima u napetostima, ključno je da izbor njihova školskog puta bude intimno osobni pristup, vođen svojim apetitima, vještinama i željenom razinom ulaganja, svojom pratnjom, načinom života, osobnom ravnotežom itd. Trenutačno je zapažanje sljedeće: mnogim mladim učenicima srednjih škola teško se projicirati u profesionalno okruženje i pronaći svoju orijentaciju; nedostatak smjernica potiče neke od njih da se preorijentiraju, nakon prve godine sveučilišnog studija: više od jedne trećine 2017.; drugi, zbog nedostatka ambicije i straha od neuspjeha, ne nastavljaju studij, iako bi to mogli učiniti. Zbog toga je ključno da otkriće sektora djelatnosti, obrta i osposobljavanja bude lako dostupno mladima, od fakulteta i tijekom školovanja. S 351.000 studenata na fakultetima i srednjim školama u HN-u (tj. + 40 % u usporedbi s BN-om), resursi koji se raspoređuju još su važniji u ovom dijelu regije. Kako bi se ispunila očekivanja nove generacije, koja voli učiti za sebe putem povezanih alata, rješenje e-PAS nudi strategiju razigranih digitalnih alata za potporu usmjeravanju. Temelji se na trima aktivnostima kojima se mlada osoba usmjerava prema aktivnoj orijentaciji: Prva akcija je ozbiljna igra usmjerena na obrte BTP-a. U obliku video igre, igrač eksperimentira sa obrtima i ocjenjuje njegov profesionalni ukus. Ovisno o početnom tečaju i osjećaju za igru, nude mu se informacije o tečajevima koji najviše odgovaraju njezinu profilu. Druga je akcija skup MOOC-ova za predstavljanje različitih tečajeva BTP-a na višoj razini i kako bi se studentu omogućilo da usporedi svoju osobnu razinu s onom koja se očekuje od predmetnih tečajeva. On tako može prilagoditi svoj izbor orijentacije ili produbiti svoju pripremu za poboljšanje svoje razine. Treća akcija je igra za bijeg, koja se igra kao tim koji kombinira srednjoškolce i učenike u 1. godini BTP diplomskog studija. Riječ je o rješavanju zagonetki, u obliku znanstvenih izazova povezanih s konstruktivnim i istraživačkim tehnikama. Ova akcija omogućuje da student bude u mogućnosti provoditi stručne radnje i bolje razumjeti važnost kolektivne inteligencije u BTP-u. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Η BTP είναι ο τρίτος πιο δυναμικός τομέας όσον αφορά τις προσλήψεις. Στη Νορμανδία, με 28.500 εταιρείες (15,000 high-Normandes-HN και 13.500 Low Normans-BN), αντιπροσωπεύει περισσότερες από 85.000 θέσεις εργασίας (46.000 HN και 39.000 BN) και κατατάσσει την Περιφέρεια στη 2η εθνική κατάταξη των περιφερειών στον αριθμό των θέσεων εργασίας στον τομέα. Λόγω της άνθησης της σημερινής αγοράς, οι Νορμανδοί επιχειρηματίες ανησυχούν για την έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού που παρεμποδίζει τη δραστηριότητά τους. Η ζήτηση είναι ακόμη πιο πιεστική στην HN, με μεγαλύτερο αριθμό εταιρειών, οι οποίες συμμετέχουν ενεργά στο εργοτάξιο του Μεγαλύτερου Παρισιού. Η πρόσληψη νέων έχει καταστεί σημαντική στρατηγική πρόκληση για τους παράγοντες του κατασκευαστικού κλάδου με έλλειψη ανώτερων διευθυντικών στελεχών και τεχνικών σε θέση να διαχειρίζονται όλο και πιο πολύπλοκα έργα. Η Νορμανδία εκπαιδεύει σήμερα περισσότερους από 8.500 νέους (HN 5.000 και 3.500 BN) στην αρχική εκπαίδευση. Για να αυξηθεί ο αριθμός των σπουδαστών που έχουν εκπαιδευτεί στην BTP στην HN και να καλυφθούν καλύτερα οι ανάγκες των επιχειρήσεων, δημιουργήθηκε μια νέα κατάρτιση μηχανικών στο CESI στη Ρουέν, σε συνεργασία με την ESITC Caen και το κτίριο CFA Normandie στη Ρουέν. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Νορβηγίας μπόρεσαν να προσαρμόσουν το εκπαιδευτικό τους περιεχόμενο στην ψηφιακή επανάσταση του BTP. Ωστόσο, οι ευκαιρίες που συνδέονται με την εμφάνιση νέων θέσεων εργασίας εξακολουθούν να είναι άγνωστες στους νέους, οι οποίοι συχνά διατηρούν μια παρωχημένη εικόνα αυτού του τομέα. Αν και θα ήταν ευπρόσδεκτη για τους μαθητές λυκείου να κινηθούν αυθόρμητα προς επαγγέλματα σε ένταση, είναι σημαντικό η επιλογή της σχολικής τους πορείας να είναι μια στενά προσωπική προσέγγιση, καθοδηγούμενη από τις ορέξεις, τις δεξιότητές τους και το επιθυμητό επίπεδο επένδυσής τους, από το περιβάλλον τους, τον τρόπο ζωής τους, την προσωπική τους ισορροπία κ.λπ. Η τρέχουσα παρατήρηση είναι ότι: πολλοί νεαροί μαθητές λυκείου δυσκολεύονται να προβληθούν σε ένα επαγγελματικό περιβάλλον και να βρουν τον προσανατολισμό τους· η έλλειψη καθοδήγησης αναγκάζει ορισμένους από αυτούς να αναπροσανατολιστούν, μετά το πρώτο έτος των πανεπιστημιακών σπουδών: πάνω από το ένα τρίτο το 2017· άλλοι, λόγω έλλειψης φιλοδοξίας και φόβου αποτυχίας, δεν συνεχίζουν τις σπουδές τους, αν και θα έχουν την ικανότητα να το πράξουν. Γι“αυτό είναι σημαντικό η ανακάλυψη τομέων δραστηριότητας, εμπορίου και κατάρτισης να είναι εύκολα προσβάσιμη στους νέους, από το κολλέγιο και καθ” όλη τη διάρκεια της σχολικής τους εκπαίδευσης. Με 351.000 μαθητές σε κολέγια και γυμνάσια στην HN (δηλ. + 40 %, σε σύγκριση με το BN), οι πόροι που θα χρησιμοποιηθούν είναι ακόμη πιο σημαντικοί σε αυτό το τμήμα της Περιφέρειας. Για να ανταποκριθεί στις προσδοκίες της νέας γενιάς, που του αρέσει να μαθαίνει μόνος του, μέσω συνδεδεμένων εργαλείων, η λύση e-PAS προσφέρει μια στρατηγική παιχνιδιάρικων ψηφιακών εργαλείων για υποστήριξη καθοδήγησης. Βασίζεται σε τρεις δράσεις που καθοδηγούν τον νέο προς έναν ενεργό προσανατολισμό: Η πρώτη δράση είναι ένα σοβαρό παιχνίδι που επικεντρώνεται στις συναλλαγές του BTP. Με τη μορφή ενός βιντεοπαιχνιδιού, ο παίκτης πειραματίζεται με συναλλαγές και αξιολογεί την επαγγελματική του γεύση. Ανάλογα με την αρχική του πορεία και την αίσθηση του παιχνιδιού, του προσφέρονται πληροφορίες για τα μαθήματα που ταιριάζουν καλύτερα στο προφίλ της. Η δεύτερη δράση είναι ένα σύνολο MOOC, για την παρουσίαση των διαφόρων μαθημάτων BTP σε ανώτερο επίπεδο και για να δοθεί η δυνατότητα στον σπουδαστή να συγκρίνει το προσωπικό του επίπεδο με εκείνο που αναμένεται από τα εν λόγω μαθήματα. Μπορεί έτσι να προσαρμόσει την επιλογή του προσανατολισμού ή να εμβαθύνει την προετοιμασία του για να βελτιώσει το επίπεδό του. Η τρίτη δράση είναι ένα παιχνίδι διαφυγής, το οποίο παίζεται ως ομάδα που συνδυάζει μαθητές γυμνασίου και μαθητές στο 1ο έτος των μεταπτυχιακών σπουδών του BTP. Πρόκειται για την επίλυση γρίφων, με τη μορφή επιστημονικών προκλήσεων που συνδέονται με εποικοδομητικές και ερευνητικές τεχνικές. Η δράση αυτή επιτρέπει να δοθεί στον σπουδαστή η δυνατότητα να πραγματοποιήσει επαγγελματικές ενέργειες και να κατανοήσει καλύτερα τη σημασία της συλλογικής νοημοσύνης στο BTP. (Greek)
11 August 2022
0 references
BTP je tretím najdynamickejším odvetvím, pokiaľ ide o nábor zamestnancov. V Normandii s 28 500 spoločnosťami (15,000 high-Normandes-HN a 13 500 Low Normans-BN) predstavuje viac ako 85 000 pracovných miest (HN 46 000 a 39 000 BN) a región stavia na 2. celoštátnej hodnosti regiónov v počte pracovných miest v tomto odvetví. Vzhľadom na rozmach súčasného trhu sú Normanskí obchodní lídri znepokojení nedostatkom pracovných síl, ktorý brzdí ich činnosť. Dopyt je o to naliehavejší v HN, s väčším počtom spoločností, ktoré sú silne zapojené do staveniska Greater Paris.Prijímanie mladých ľudí sa stalo hlavnou strategickou výzvou pre aktérov stavebného priemyslu s nedostatkom vedúcich pracovníkov a technikov schopných riadiť čoraz zložitejšie projekty. Normandia v súčasnosti trénuje viac ako 8 500 mladých ľudí (HN 5,000 a 3500 BN) v počiatočnej odbornej príprave. S cieľom zvýšiť počet študentov vyškolených v oblasti BTP v oblasti HN a lepšie uspokojiť potreby spoločností sa v CESI v Rouene vytvorila nová odborná príprava inžinierov v spolupráci s ESITC Caen a budovou CFA Normandie v Rouen.Norand vzdelávacie inštitúcie boli schopné prispôsobiť svoj vzdelávací obsah digitálnej revolúcii BTP. Príležitosti spojené so vznikom nových pracovných miest však stále nie sú známe mladým ľuďom, ktorí si často zachovávajú zastaraný obraz o tomto odvetví. Hoci by bolo vítané, aby študenti stredných škôl spontánne smerovali k povolaniam v napätí, je nevyhnutné, aby výber ich školskej dráhy bol intímne osobný prístup, ktorý by sa riadil ich chuťou, zručnosťami a požadovanou úrovňou investícií, ich sprievodom, životným štýlom, osobnou rovnováhou atď. Súčasným pozorovaním je, že: pre mnohých mladých študentov stredných škôl je ťažké sami seba predstaviť do profesionálneho prostredia a nájsť si svoju orientáciu; nedostatok usmernení vedie niektorých z nich k tomu, aby sa po prvom roku vysokoškolského štúdia preorientovali: viac ako jedna tretina v roku 2017; iné, vzhľadom na nedostatok ambícií a strach z neúspechu, nevykonávajú svoje štúdium, aj keď by na to mali kapacitu. Preto je dôležité, aby objavovanie odvetví činnosti, obchodu a odbornej prípravy bolo ľahko dostupné pre mladých ľudí, od vysokej školy a počas ich školskej dochádzky.S 351,000 študentmi na vysokých školách a stredných školách v HN (t. j. + 40 % v porovnaní s BN) sú zdroje, ktoré sa majú použiť, o to dôležitejšie v tejto časti regiónu. Riešenie e-PAS ponúka stratégiu hravých digitálnych nástrojov na podporu poradenstva, aby splnila očakávania novej generácie, ktorá sa rada učí sami pre seba prostredníctvom prepojených nástrojov. Je založená na troch akciách, ktoré vedú mladého človeka k aktívnej orientácii: Prvá akcia je vážna hra zameraná na obchody BTP. Vo forme videohry hráč experimentuje s obchodmi a vyhodnocuje jeho profesionálny vkus. V závislosti od jeho počiatočného kurzu a zmyslu pre hru mu sú ponúkané informácie o kurzoch, ktoré najviac vyhovujú jej profilu. Druhou akciou je súbor MOOC, prezentovať rôzne kurzy BTP na vyššej úrovni a umožniť študentovi porovnať jeho osobnú úroveň s úrovňou očakávanou v príslušných kurzoch. Môže tak prispôsobiť svoju voľbu orientácie alebo prehĺbiť svoju prípravu na zlepšenie svojej úrovne. Treťou akciou je úniková hra, ktorá sa hrá ako tím kombinujúci stredoškolských študentov a študentov v 1. ročníku BTP postgraduálneho štúdia. Ide o riešenie hádaniek vo forme vedeckých výziev spojených s konštruktívnymi a výskumnými technikami. Táto akcia umožňuje dať študenta do pozície vykonávať profesionálne akcie a lepšie pochopiť význam kolektívnej inteligencie v BTP. (Slovak)
11 August 2022
0 references
BTP on rekrytoinnin kolmanneksi dynaamisin sektori. Normandiassa, jossa on 28 500 yritystä (15 000 korkea-Normandes-HN ja 13 500 Low Normans-BN), se edustaa yli 85 000 työpaikkaa (46 000 HN ja 39 000 BN), ja se asettaa alueen toiseksi maa-alueeksi alan työpaikkojen määrän osalta. Koska nykyiset markkinat ovat kasvussa, Normanin yritysjohtajat ovat huolissaan työvoiman puutteesta, joka haittaa niiden toimintaa. Kysyntä on sitäkin kiireellisempää HN:ssä, jossa on enemmän yrityksiä, jotka ovat vahvasti mukana Suur-Pariisin rakennustyömaalla.Nuorten rekrytoinnista on tullut suuri strateginen haaste rakennusalan toimijoille, sillä ylempien johtajien ja teknikkojen pula pystyy hallitsemaan yhä monimutkaisempia hankkeita. Normandy kouluttaa tällä hetkellä yli 8 500 nuorta (HN 5000 ja 3 500 BN) peruskoulutuksessa. Jotta voitaisiin lisätä BTP:hen koulutettujen opiskelijoiden määrää HN:ssä ja vastata paremmin yritysten tarpeisiin, CESI:ssä Rouenissa on luotu uusi insinöörien koulutus yhteistyössä ESITC Caenin ja Rouenin CFA Normandie Buildingin kanssa.Norja-oppilaitokset ovat pystyneet mukauttamaan koulutussisältönsä BTP:n digitaaliseen vallankumoukseen. Uusien työpaikkojen syntymiseen liittyvät mahdollisuudet ovat kuitenkin vielä tuntemattomia nuorille, joilla on usein vanhentunut kuva alasta. Vaikka lukion opiskelijat olisivat tervetulleita siirtymään spontaanisti kohti jännitteitä aiheuttavia ammatteja, on tärkeää, että heidän koulupolunsa valinnassa noudatetaan intiimisti henkilökohtaista lähestymistapaa, jota ohjaavat heidän halunsa, taitonsa ja haluttu investointitasonsa, lähipiirinsä, elämäntapansa, henkilökohtaisen tasapainonsa jne. Nykyinen havainto on, että monien nuorten lukiolaisten on vaikea projektoida itseään ammatillisessa ympäristössä ja löytää suuntautumistaan; ohjauksen puute saa jotkut heistä suuntaamaan itsensä uudelleen yliopisto-opintojen ensimmäisen vuoden jälkeen: yli kolmannes vuonna 2017 toiset, koska kunnianhimon puute ja epäonnistumisen pelko, eivät jatka opintojaan, vaikka heillä olisi siihen valmiudet.Siksi on tärkeää, että toiminta-alojen, ammattien ja koulutuksen löytäminen on helposti nuorten ulottuvilla yliopistosta ja koko heidän koulunkäyntinsä ajan. 351000 opiskelijaa korkeakouluissa ja lukioissa HN:ssä (eli + 40 % verrattuna BN:ään), käyttöön otettavat resurssit ovat sitäkin tärkeämpiä tässä alueen osassa. Vastatakseen uuden sukupolven odotuksiin, jotka haluavat oppia itselleen verkkoon liitettyjen työkalujen avulla, e-PAS-ratkaisu tarjoaa strategian leikkisä digitaalisista ohjaustyökaluista. Se perustuu kolmeen toimeen, jotka ohjaavat nuorta kohti aktiivista suuntautumista: Ensimmäinen toiminta on vakava peli, joka keskittyy BTP: n kauppoihin. Videopelin muodossa pelaaja kokeilee kauppoja ja arvioi ammatillista makuaan. Riippuen hänen alkukurssista ja hänen pelitajustaan, hänelle tarjotaan tietoa hänen profiiliinsa parhaiten soveltuvista kursseista. Toinen toimi on joukko MOOC-kursseja, joissa esitellään eri BTP-kurssit ylemmällä tasolla ja annetaan opiskelijalle mahdollisuus verrata henkilökohtaista tasoaan kyseessä olevien kurssien odotettuun tasoon. Hän voi siten mukauttaa valintaansa tai syventää valmisteluaan parantaakseen tasoaan. Kolmas toiminta on paeta peli, joka pelataan joukkue yhdistää lukion opiskelijat ja opiskelijat ensimmäisen vuoden BTP jatko-opintoja. Kyse on arvoitusten ratkaisemisesta rakentaviin ja tutkimustekniikoihin liittyvien tieteellisten haasteiden muodossa. Tämän toimen avulla opiskelija pystyy toteuttamaan ammatillisia toimia ja ymmärtämään paremmin kollektiivisen älykkyyden merkitystä BTP:ssä. (Finnish)
11 August 2022
0 references
BTP jest trzecim najbardziej dynamicznym sektorem pod względem rekrutacji. W Normandii, z 28 500 firm (15 000 wysoki-Normandes-HN i 13,500 Low Normans-BN), to ponad 85 000 miejsc pracy (HN 46,000 i BN 39,000) i plasuje region na 2. miejscu w poszczególnych regionach pod względem liczby miejsc pracy w tym sektorze. Biorąc pod uwagę dynamiczny rozwój obecnego rynku, liderzy biznesu Norman są zaniepokojeni brakiem siły roboczej, która utrudnia ich działalność. Popyt jest tym bardziej naglący w HN, z większą liczbą firm, które są mocno zaangażowane w budowę Wielkiego Paryża. Rekrutacja młodych ludzi stała się ważnym wyzwaniem strategicznym dla podmiotów branży budowlanej z niedoborem kadry kierowniczej wyższego szczebla i techników zdolnych do zarządzania coraz bardziej złożonymi projektami. Normandia szkoli obecnie ponad 8500 młodych ludzi (HN 5,000 i 3500 BN) w szkoleniu początkowym. Aby zwiększyć liczbę studentów wyszkolonych w BTP w HN i lepiej zaspokoić potrzeby firm, w CESI w Rouen utworzono nowe szkolenie inżynierów, we współpracy z ESITC Caen i CFA Normandie Building w Rouen.Norand placówki edukacyjne były w stanie dostosować swoje treści szkoleniowe do cyfrowej rewolucji BTP. Jednak możliwości związane z pojawieniem się nowych miejsc pracy są nadal nieznane młodym ludziom, którzy często zachowują przestarzały wizerunek tego sektora. Chociaż byłoby mile widziane, aby uczniowie szkół średnich spontanicznie poruszali się w kierunku zawodów w napięciu, ważne jest, aby wybór ich ścieżki szkolnej był ściśle osobistym podejściem, kierując się ich apetytem, umiejętnościami i pożądanym poziomem inwestycji, ich otoczeniem, stylem życia, równowagą osobistą itp. Obecna obserwacja jest taka, że: wielu młodym uczniom szkół średnich trudno jest wprowadzić się do środowiska zawodowego i znaleźć swoją orientację; brak wytycznych skłania niektórych z nich do przeorientowania się po pierwszym roku studiów uniwersyteckich: ponad jedna trzecia w 2017 r.; inni, ze względu na brak ambicji i strach przed niepowodzeniem, nie kontynuują studiów, chociaż mieliby do tego zdolność. Dlatego ważne jest, aby odkrycie sektorów działalności, handlu i szkoleń było łatwo dostępne dla młodych ludzi, z uczelni i przez cały okres nauki.Z 351,000 studentów w szkołach wyższych i średnich w HN (tj. +40 %, w porównaniu z BN), zasoby, które mają zostać wykorzystane, są tym ważniejsze w tej części regionu. Aby sprostać oczekiwaniom nowej generacji, która lubi uczyć się dla siebie, za pomocą połączonych narzędzi, rozwiązanie e-PAS oferuje strategię zabawnych narzędzi cyfrowych do wsparcia doradztwa. Opiera się on na trzech działaniach, które ukierunkowują młodych ludzi na aktywną orientację: Pierwsza akcja to poważna gra skoncentrowana na transakcjach BTP. W formie gry wideo gracz eksperymentuje z transakcjami i ocenia swój profesjonalny gust. W zależności od jego początkowego kursu i jego poczucia gry, oferuje mu informacje na temat kursów najbardziej dostosowanych do jej profilu. Drugie działanie to zbiór MOOC, który ma na celu przedstawienie różnych kursów BTP na wyższym poziomie oraz umożliwienie studentowi porównania jego osobistego poziomu z poziomem oczekiwanym w danych kursach. W ten sposób może dostosować swój wybór orientacji lub pogłębić swoje przygotowanie, aby poprawić swój poziom. Trzecia akcja to gra ucieczki, która jest rozgrywana jako zespół łączący uczniów szkół średnich i uczniów w pierwszym roku studiów podyplomowych BTP. Chodzi o rozwiązywanie zagadek, w postaci wyzwań naukowych związanych z technikami konstruktywnymi i badawczymi. Działanie to pozwala na umożliwienie studentowi prowadzenia działań zawodowych i lepsze zrozumienie znaczenia zbiorowej inteligencji w BTP. (Polish)
11 August 2022
0 references
A BTP a munkaerő-felvétel tekintetében a harmadik legdinamikusabb ágazat. Normandiában, 28 500 vállalattal (15 000 magas-Normandész-HN és 13 500 Low Normans-BN) több mint 85 000 munkahelyet képvisel (HN 46 000 és 39 000 BN), és a régiót a régiók második nemzeti rangsorába helyezi az ágazatban a munkahelyek száma tekintetében. Tekintettel a jelenlegi virágzó piacra, a normann-i üzleti vezetők aggódnak a munkaerő hiánya miatt, ami akadályozza tevékenységüket. A kereslet annál is sürgetőbb a HN-ben, mivel nagyobb számú vállalat vesz részt a Nagy-Párizs építési területén. A fiatalok toborzása jelentős stratégiai kihívássá vált az építőipar szereplői számára, akiknek hiányuk van az egyre összetettebb projekteket kezelni képes felső vezetők és technikusok számára. Normandia jelenleg több mint 8 500 fiatalt (HN 5000 és 3500 BN) képez alapképzésben. Annak érdekében, hogy növelje a hallgatók számát képzett BTP HN és jobban megfeleljen az igényeinek a vállalatok, egy új képzés mérnökök hoztak létre a CESI Rouen, partnerségben esbcC Caen és a CFA Normandie épület Rouen.Norand oktatási intézmények képesek voltak adaptálni a képzési tartalmat a digitális forradalom a BTP. Az új munkahelyek kialakulásához kapcsolódó lehetőségek azonban még mindig ismeretlenek a fiatalok számára, akik gyakran idejétmúlt képet mutatnak erről az ágazatról. Bár üdvözlendő lenne a középiskolások számára, hogy spontán módon a feszültségben lévő foglalkozások felé mozduljanak el, elengedhetetlen, hogy az iskolaútjuk megválasztása intimen személyes megközelítés legyen, amelyet étvágyuk, készségeik és a befektetés kívánt szintje, a kíséretük, életmódjuk, személyes egyensúlyuk stb. vezérel. A jelenlegi észrevétel a következő: sok fiatal középiskolás diák nehéznek találja magát a szakmai környezetbe, és megtalálja az orientációját; az iránymutatás hiánya arra készteti őket, hogy az egyetemi tanulmányok első évét követően újraorientálják magukat: 2017-ben több mint egyharmad; mások, az ambíció hiánya és a kudarctól való félelem miatt, nem folytatják tanulmányaikat, bár képesek lennének erre. Ezért alapvető fontosságú, hogy a tevékenységi ágazatok, a szakmák és a képzés felfedezése könnyen hozzáférhető legyen a fiatalok számára a főiskoláktól és az iskolázásuk során. 351,000 főiskolai és középiskolai hallgatóval (azaz + 40%-kal a BN-hez képest) a régió ezen részén még fontosabbak a felhasználandó források. Annak érdekében, hogy megfeleljen az új generáció elvárásainak, akik szeretnek tanulni a maguk számára, összekapcsolt eszközökkel, az e-PAS megoldás játékos digitális eszközök stratégiáját kínálja az iránymutatás támogatására. Három olyan intézkedésen alapul, amelyek a fiatalokat az aktív orientáció felé irányítják: Az első intézkedés egy komoly játék középpontjában a szakmák a BTP. Videojáték formájában a játékos kísérletezik a szakmákkal, és értékeli szakmai ízlését. A kezdeti tanfolyamtól és a játékérzékétől függően tájékoztatást kapnak a profiljának leginkább megfelelő tanfolyamokról. A második intézkedés egy sor MOOC, amely bemutatja a különböző BTP tanfolyamokat a magasabb szinten, és lehetővé teszi a hallgató számára, hogy összehasonlítsa személyes szintjét az érintett kurzusok által elvárt szinttel. Így megváltoztathatja az orientációs választását, vagy elmélyítheti a felkészülést, hogy javítsa a szintjét. A harmadik fellépés egy menekülési játék, amelyet a középiskolai hallgatókat és a diákokat ötvöző csapatként játszanak a BTP posztgraduális tanulmányainak 1. évében. Ez a rejtvények megoldásáról szól, a konstruktív és kutatási technikákhoz kapcsolódó tudományos kihívások formájában. Ez az intézkedés lehetővé teszi, hogy a hallgató olyan helyzetbe kerüljön, hogy szakmai tevékenységeket végezzen, és jobban megértse a kollektív intelligencia fontosságát a BTP-ben. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
BTP je třetím nejdynamičtějším odvětvím, pokud jde o nábor pracovníků. V Normandii s 28 500 společnostmi (15,000 high-Normandes-HN a 13 500 Low Normans-BN) představuje více než 85 000 pracovních míst (46 000 HN a 39 000 BN) a řadí region do 2. národního pořadí regionů v počtu pracovních míst v tomto odvětví. Vzhledem k vzkvétajícímu současnému trhu jsou Normanští obchodní představitelé znepokojeni nedostatkem pracovních sil, které brání jejich činnosti. Poptávka je o to naléhavější v HN, s větším počtem společností, které jsou silně zapojeny do staveniště Velké Paříže. Najímání mladých lidí se stalo velkou strategickou výzvou pro aktéry stavebního průmyslu s nedostatkem vedoucích pracovníků a techniků schopných řídit stále složitější projekty. Normandie v současné době trénuje více než 8 500 mladých lidí (5 000 a 3500 BN) v počátečním vzdělávání. Aby se zvýšil počet studentů vyškolených v BTP v HN a lépe odpovídaly potřebám firem, bylo vytvořeno nové školení inženýrů na CESI v Rouenu, ve spolupráci s ESITC Caen a CFA Normandie Building v Rouen.Norand vzdělávací zařízení byla schopna přizpůsobit svůj vzdělávací obsah digitální revoluci BTP. Příležitosti spojené se vznikem nových pracovních míst však stále nejsou známy mladým lidem, kteří si často zachovávají zastaralý obraz o tomto odvětví. I když by bylo vítáno, aby se středoškolští studenti spontánně přesunuli k profesím v napětí, je nezbytné, aby volba jejich školní dráhy byla intimně osobním přístupem vedeným jejich choutkami, dovednostmi a požadovanou úrovní investic, jejich doprovodem, způsobem života, jejich osobní rovnováhou atd. Současné pozorování je následující: pro mnoho mladých studentů středních škol je obtížné promítnout se do profesního prostředí a najít jejich orientaci; nedostatek pokynů vede některé z nich k tomu, aby se po prvním roce vysokoškolského studia přeorientovali: více než jedna třetina v roce 2017; jiní, kvůli nedostatku ambicí a strachu z neúspěchu, nepokračují ve studiu, i když by k tomu měli kapacitu. Proto je nezbytné, aby objev odvětví činnosti, obchodů a odborné přípravy byl snadno přístupný pro mladé lidi, z vysoké školy a po celou dobu jejich školní docházky.S 351,000 studentů na vysokých školách a vysokých školách v HN (tj. +40 %, ve srovnání s BN), zdroje, které mají být použity, jsou o to důležitější v této části regionu. Řešení e-PAS nabízí strategii hravých digitálních nástrojů pro podporu vedení, aby splnila očekávání nové generace, která se ráda učí sama pro sebe prostřednictvím propojených nástrojů. Je založen na třech akcích, které mladého člověka nasměrují k aktivní orientaci: První akce je seriózní hra zaměřená na obchody BTP. Ve formě videohry hráč experimentuje s obchody a hodnotí jeho profesionální chuť. V závislosti na jeho počátečním kurzu a jeho smysl pro hru, mu jsou nabízeny informace o kurzech nejvhodnějších pro její profil. Druhá akce je souborem MOOC, aby byly prezentovány různé kurzy BTP na vyšší úrovni a aby student mohl porovnat svou osobní úroveň s úrovní, kterou dotčené kurzy očekávají. Může tak přizpůsobit svůj výběr orientace nebo prohloubit svou přípravu, aby zlepšil svou úroveň. Třetí akce je úniková hra, která se hraje jako tým kombinující středoškolské studenty a studenty v 1. ročníku BTP postgraduálního studia. Jde o řešení hádanek v podobě vědeckých výzev spojených s konstruktivními a výzkumnými technikami. Tato akce umožňuje dát studentovi možnost provádět profesionální akce a lépe pochopit význam kolektivní inteligence v BTP. (Czech)
11 August 2022
0 references
BTP ir trešais dinamiskākais sektors darbā pieņemšanas ziņā. Normandijā, ar 28,500 uzņēmumiem (15 000 augstas Normandes-HN un 13,500 Low Normans-BN), tas pārstāv vairāk nekā 85 000 darbavietas (HN 46,000 un BN 39,000), un novieto reģionu 2. valsts ranga reģionu skaita darbavietu nozarē. Ņemot vērā augošo pašreizējo tirgu, Norman biznesa līderi ir nobažījušies par darbaspēka trūkumu, kas kavē viņu darbību. Pieprasījums ir vēl aktuālāks HN, jo lielāks skaits uzņēmumu ir cieši iesaistīti Lielās Parīzes būvlaukumā. Jauniešu pieņemšana darbā ir kļuvusi par nozīmīgu stratēģisku izaicinājumu būvniecības nozares dalībniekiem, jo trūkst augstākā līmeņa vadītāju un tehniķu, kas spēj vadīt arvien sarežģītākus projektus. Normandija pašlaik apmāca vairāk nekā 8500 jauniešu (HN 5000 un 3500 BN) sākotnējā apmācībā. Lai palielinātu BTP apmācīto studentu skaitu HN un labāk apmierinātu uzņēmumu vajadzības, CESI Rouen sadarbībā ar ESITC Caen un CFA Normandie ēku Rouen ir izveidota jauna inženieru apmācība.Norand izglītības iestādes ir spējušas pielāgot savu mācību saturu BTP digitālajai revolūcijai. Tomēr iespējas, kas saistītas ar jaunu darba vietu radīšanu, joprojām nav zināmas jauniešiem, kuri bieži vien saglabā novecojušu priekšstatu par šo nozari. Lai gan būtu vēlams, lai vidusskolēni spontāni pārietu uz saspringtām profesijām, ir svarīgi, lai viņu skolas ceļa izvēle būtu cieši personiska pieeja, kuras pamatā ir viņu apetīte, prasmes un vēlamais ieguldījumu līmenis, viņu svīta, dzīvesveids, personiskais līdzsvars utt. Pašreizējais novērojums ir tāds, ka: daudziem jauniem vidusskolēniem ir grūti projicēties profesionālā vidē un atrast savu orientāciju; vadlīniju trūkums liek dažiem no viņiem pārorientēties pēc pirmā universitātes studiju gada: vairāk nekā viena trešdaļa 2017. gadā; citi, ņemot vērā ambīciju trūkumu un bailes no neveiksmes, neturpina studijas, lai gan viņiem būtu iespēja to darīt. Tāpēc ir svarīgi, lai darbības nozaru, amatu un apmācības atklāšana būtu viegli pieejama jauniešiem, no koledžas un visā viņu skolā.Ar 351,000 studentu HN koledžās un vidusskolās (t. i., + 40 % salīdzinājumā ar BN) šajā reģiona daļā ir vēl svarīgāki līdzekļi. Lai attaisnotu jaunās paaudzes cerības, kurām patīk pašiem mācīties, izmantojot savienotus rīkus, e-PAS risinājums piedāvā rotaļīgu digitālo rīku stratēģiju vadības atbalstam. Tās pamatā ir trīs darbības, kas jauniešus virza uz aktīvu orientāciju: Pirmā darbība ir nopietna spēle, kas vērsta uz BTP tirdzniecību. Videospēles veidā spēlētājs eksperimentē ar amatu un novērtē savu profesionālo gaumi. Atkarībā no viņa sākotnējā kursa un spēles izjūtas viņam tiek piedāvāta informācija par viņas profilam vispiemērotākajiem kursiem. Otrā darbība ir MOOC kopums, lai iepazīstinātu ar dažādiem BTP kursiem augstākā līmenī un ļautu studentam salīdzināt savu personīgo līmeni ar to, ko sagaida attiecīgie kursi. Tādējādi viņš var pielāgot savu izvēli orientāciju vai padziļināt savu sagatavošanos, lai uzlabotu savu līmeni. Trešā darbība ir aizbēgt spēle, kas tiek spēlēta kā komanda, apvienojot vidusskolas studentus un studentus 1st gadā BTP absolventu studijām. Runa ir par mīklas risināšanu zinātnisku problēmu veidā, kas saistītas ar konstruktīvām un pētniecības metodēm. Šī darbība ļauj studentam veikt profesionālas darbības un labāk izprast kolektīvās izlūkošanas nozīmi BTP. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Is é an BTP an tríú hearnáil is dinimiciúla ó thaobh earcaíochta de. Sa Normainn, le 28,500 cuideachta (15,000 ard-normandes-HN agus 13,500 Íseal Normannach-BN), léiríonn sé níos mó ná 85,000 post (HN 46,000 agus BN 39,000), agus cuireann sé an Réigiún ag an dara céim náisiúnta de na réigiúin i líon na bpost san earnáil. I bhfianaise an borradh atá ag teacht ar an margadh atá ann faoi láthair, tá imní ar cheannairí gnó Normannach faoin easpa daonchumhachta a chuireann bac ar a ngníomhaíocht. Tá an t-éileamh ar fad níos práinní i HN, le líon níos mó cuideachtaí, a bhfuil baint láidir acu le láithreán tógála Mhórcheantar Pháras.Tá mórdhúshlán straitéiseach ag earcú daoine óga do ghníomhaithe thionscal na tógála le ganntanas bainisteoirí sinsearacha agus teicneoirí atá in ann tionscadail atá ag éirí níos casta a bhainistiú. Faoi láthair, cuireann Normandy níos mó ná 8,500 duine óg (HN 5,000 agus 3,500 BN) faoi oiliúint tosaigh. Chun cur le líon na mac léinn oilte i BTP i HN agus freastal níos fearr ar riachtanais na gcuideachtaí, cruthaíodh oiliúint nua innealtóirí ag CESI i Rouen, i gcomhpháirtíocht le ESITC Caen agus an CFA Foirgneamh Normandie i Rouen.Norand forais oideachais a bheith in ann a n-ábhar oiliúna a chur in oiriúint do réabhlóid dhigiteach an BTP. Mar sin féin, ní fios fós do dhaoine óga na deiseanna a bhaineann le teacht chun cinn post nua, ar minic leo íomhá as dáta den earnáil sin a choinneáil. Cé go mbeadh fáilte roimh dhaltaí meánscoile bogadh go spontáineach i dtreo gairmeacha faoi theannas, tá sé riachtanach gur cur chuige pearsanta pearsanta a bheidh i rogha a gconair scoile, faoi threoir a n-fhonn, a scileanna agus a leibhéal inmhianaithe infheistíochta, trína lucht coimhdeachta, a slí bheatha, a gcothromaíocht phearsanta, etc. Is é an dearcadh atá ann faoi láthair ná: bíonn sé deacair ar go leor daltaí óga scoile iad féin a chur i dtimpeallacht ghairmiúil agus a dtreoshuíomh a aimsiú; tugann easpa treorach spreagadh do chuid acu iad féin a atreorú, tar éis na chéad bhliana de staidéar ollscoile: níos mó ná aon trian in 2017; ní dhéanann daoine eile, mar gheall ar easpa uaillmhéine agus eagla go dteipfeadh orthu, a gcuid staidéir a shaothrú, cé go mbeadh an cumas acu é sin a dhéanamh.Is é seo an fáth go bhfuil sé riachtanach go mbeadh teacht ar earnálacha gníomhaíochta, ceirdeanna agus oiliúna go héasca do dhaoine óga, ón gcoláiste agus ar fud a scolaíochta. Le 351,000 mac léinn i gcoláistí agus ardscoileanna in HN (i.e. + 40 %, i gcomparáid leis an BN), tá na hacmhainní atá le húsáid níos tábhachtaí sa chuid seo den Réigiún. Chun freastal ar ionchais na glúine nua, ar maith leo foghlaim dóibh féin, trí uirlisí nasctha, cuireann an réiteach e-PAS straitéis uirlisí digiteacha spraíúla ar fáil le haghaidh tacaíocht treorach. Tá sé bunaithe ar thrí ghníomh a threoraíonn an duine óg i dtreo treoshuímh ghníomhaigh: Is é an chéad ghníomh cluiche tromchúiseach dírithe ar na ceirdeanna an BTP. I bhfoirm cluiche físeán, turgnaimh an t-imreoir le ceirdeanna agus meastóireacht a blas gairmiúil. Ag brath ar a chúrsa tosaigh agus ar a mhothúchán súgartha, tairgtear faisnéis dó faoi na cúrsaí is oiriúnaí dá próifíl. Is é an dara gníomh sraith MOOCanna, chun na cúrsaí éagsúla BTP a chur i láthair ag an leibhéal níos airde, agus chun ligean don mhac léinn a leibhéal pearsanta a chur i gcomparáid leis an leibhéal a bhfuiltear ag súil leis ó na cúrsaí lena mbaineann. Dá bhrí sin, is féidir leis a rogha treoshuímh a oiriúnú nó a ullmhú a fheabhsú chun a leibhéal a fheabhsú. Is é an tríú gníomh cluiche éalú, a bhí mar fhoireann le chéile mic léinn scoile ard agus mic léinn sa 1d bliain de staidéir iarchéime BTP. Tá sé faoi puzail a réiteach, i bhfoirm dúshláin eolaíochta atá nasctha le teicnící cuiditheacha agus taighde. Leis an ngníomh seo, is féidir an mac léinn a chur in ann gníomhaíochtaí gairmiúla a dhéanamh agus tuiscint níos fearr a fháil ar an tábhacht a bhaineann le faisnéis chomhchoiteann sa BTP. (Irish)
11 August 2022
0 references
BTP je tretji najbolj dinamičen sektor v smislu zaposlovanja. V Normandiji z 28.500 podjetji (55.000 podjetji z visokimi normandi-HN in 13.500 Low Normani-BN) predstavlja več kot 85 000 delovnih mest (HN 46.000 in BN 39.000) in uvršča regijo na drugo nacionalno raven regij glede na število delovnih mest v tem sektorju. Glede na razcvet sedanjega trga so normanski poslovni voditelji zaskrbljeni zaradi pomanjkanja delovne sile, ki ovira njihovo dejavnost. Povpraševanje je še toliko bolj pereče v HN, z večjim številom podjetij, ki so močno vključena v gradbišče Greater Paris.Zaposlovanje mladih je postalo velik strateški izziv za akterje v gradbeni industriji s pomanjkanjem višjih vodstvenih delavcev in tehnikov, ki so sposobni upravljati vse bolj zapletene projekte. Normandija trenutno usposablja več kot 8.500 mladih (HN 5,000 in 3.500 BN) v začetnem usposabljanju. Za povečanje števila študentov, usposobljenih v BTP v HN in bolje izpolnjujejo potrebe podjetij, je bilo ustvarjeno novo usposabljanje inženirjev na CESI v Rouenu, v partnerstvu z ESITC Caen in CFA Normandie Building v Rouen.Norand izobraževalne ustanove so bili sposobni prilagoditi svoje izobraževalne vsebine digitalni revoluciji BTP. Vendar priložnosti, povezane z ustvarjanjem novih delovnih mest, še vedno niso znane mladim, ki pogosto ohranjajo zastarelo podobo tega sektorja. Čeprav bi bilo dobro, če bi se dijaki spontano premaknili k poklicem v napetosti, je bistveno, da je izbira njihove šolske poti intimno osebni pristop, ki ga vodijo njihovi apetiti, spretnosti in zaželena raven naložb, njihov spremstvo, način življenja, osebno ravnovesje itd. Trenutno opazovanje je, da: številni mladi dijaki se težko vključijo v poklicno okolje in poiščejo svojo usmeritev; pomanjkanje smernic spodbuja nekatere od njih, da se preusmerijo po prvem letu univerzitetnega študija: več kot tretjina leta 2017; drugi zaradi pomanjkanja ambicij in strahu pred neuspehom ne nadaljujejo študija, čeprav bi to lahko storili. Zato je bistveno, da je odkrivanje sektorjev dejavnosti, obrti in usposabljanja lahko dostopno mladim, od visokih šol in skozi njihovo šolanje.S 351 000 študenti v šolah in srednjih šolah v HN (tj. +40 % v primerjavi z BN) so sredstva, ki jih je treba uporabiti, še toliko pomembnejša v tem delu regije. Rešitev e-PAS za izpolnitev pričakovanj nove generacije, ki se rad uči zase, s povezanimi orodji ponuja strategijo igrivih digitalnih orodij za usmerjanje. Temelji na treh ukrepih, ki mlade usmerjajo k aktivni usmerjenosti: Prvi ukrep je resna igra, osredotočena na posle BTP. V obliki video igre igralec eksperimentira s posli in oceni svoj profesionalni okus. Glede na njegov začetni tečaj in občutek za igro, mu ponujajo informacije o tečajih, ki so najbolj primerni za njen profil. Drugi ukrep je sklop MOOC, da se predstavijo različni tečaji BTP na višji ravni in da se študentu omogoči, da primerja svojo osebno raven s tisto, ki jo pričakujejo zadevni tečaji. Tako lahko prilagodi svojo izbiro orientacije ali poglobi svojo pripravljenost, da izboljša svojo raven. Tretja akcija je igra pobega, ki se igra kot ekipa, ki združuje srednješolce in študente v 1. letniku BTP podiplomskega študija. Gre za reševanje ugank v obliki znanstvenih izzivov, povezanih s konstruktivnimi in raziskovalnimi tehnikami. Ta ukrep omogoča študentu, da lahko izvaja poklicna dejanja in bolje razume pomen kolektivne inteligence v BTP. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
БТП е третият най-динамичен сектор по отношение на набирането на персонал. В Нормандия, с 28 500 дружества (15 000 високонормандски-HN и 13500 нисконормандски-BN), тя представлява повече от 85 000 работни места (HN 46 000 и BN 39 000) и поставя региона на 2-рото национално класиране на регионите по отношение на броя на работните места в сектора. С оглед на разрастващия се понастоящем пазар норманските бизнес лидери са загрижени за липсата на работна сила, която възпрепятства тяхната дейност. Търсенето е още по-належащо в HN, с по-голям брой компании, които са силно ангажирани в строителния обект на Greater Paris.Вербуването на млади хора се превърна в голямо стратегическо предизвикателство за участниците в строителната индустрия с недостиг на висши мениджъри и техници, способни да управляват все по-сложни проекти. Понастоящем Нормандия обучава над 8500 млади хора (HN 5 000 и 3500 BN) в първоначалното обучение. За да се увеличи броят на студентите, обучени в BTP в HN и по-добре да се отговори на нуждите на компаниите, е създадено ново обучение на инженери в CESI в Руан, в партньорство с ESITC Caen и сградата CFA Normandie в Руан.Норанд образователните институции са в състояние да адаптират своето обучение съдържание към дигиталната революция на BTP. Въпреки това възможностите, свързани с появата на нови работни места, все още не са известни на младите хора, които често запазват остаряла представа за този сектор. Въпреки че би било добре учениците от гимназисти да се придвижат спонтанно към професии в напрежение, от съществено значение е изборът на училищния път да бъде интимно личен подход, воден от техните апетити, умения и желано ниво на инвестиции, от антуража, начина им на живот, личния им баланс и т.н. Настоящото наблюдение е, че: за много млади ученици е трудно да се проектират в професионална среда и да намерят своята ориентация; липсата на насоки подтиква някои от тях да се преориентират след първата година на университетското обучение: повече от една трета през 2017 г.; други, поради липса на амбиция и страх от неуспех, не продължават образованието си, въпреки че ще имат капацитета да го направят. Ето защо е от съществено значение откриването на сектори на дейност, търговия и обучение да е лесно достъпно за младите хора, от колежа и през цялото им образование.С 351,000 ученици в колежи и гимназии в HN (т.е. + 40 %, в сравнение с BN), ресурсите, които трябва да бъдат разгърнати, са още по-важни в тази част на региона. За да отговори на очакванията на новото поколение, което обича да се учи за себе си, чрез свързани инструменти, решението e-PAS предлага стратегия от игриви цифрови инструменти за подкрепа на ориентирането. Тя се основава на три действия, които насочват младия човек към активна ориентация: Първото действие е сериозна игра, фокусирана върху търговията на BTP. Под формата на видео игра, играчът експериментира с сделки и оценява професионалния си вкус. В зависимост от първоначалния му курс и чувството му за игра, му се предлага информация за курсовете, които са най-подходящи за нейния профил. Второто действие е набор от МООК, за да се представят различните курсове за BTP на по-високо ниво и да се даде възможност на студента да сравни личното си ниво с това, което се очаква от съответните курсове. По този начин той може да адаптира избора си на ориентация или да задълбочи подготовката си, за да подобри нивото си. Третото действие е ескейп игра, която се играе като екип, съчетаващ ученици и ученици в първата година от дипломирането на BTP. Става въпрос за решаване на пъзели под формата на научни предизвикателства, свързани с конструктивни и изследователски техники. Това действие дава възможност студентът да бъде в състояние да извършва професионални действия и да разбира по-добре значението на колективната интелигентност в БТП. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Il-BTP huwa t-tielet l-aktar settur dinamiku f’termini ta’ reklutaġġ. Fin-Normandija, bi 28,500 kumpanija (15,000 high-Normandes-HN u 13,500 Normans-BN Baxxa), tirrappreżenta aktar minn 85,000 impjieg (HN 46,000 u BN 39,000), u tqiegħed lir-Reġjun fit-tieni grad nazzjonali tar-reġjuni fl-għadd ta’ impjiegi fis-settur. Fid-dawl tas-suq attwali li qed jikber, il-mexxejja tan-negozji tan-Norman huma mħassba dwar in-nuqqas ta’ ħaddiema li jxekkel l-attività tagħhom. Id-domanda hija aktar u aktar urġenti fl-HN, b’numru akbar ta’ kumpaniji, li huma involuti b’mod qawwi fis-sit ta’ kostruzzjoni ta’ Greater Paris. Ir-reklutaġġ taż-żgħażagħ sar sfida strateġika ewlenija għall-atturi tal-industrija tal-kostruzzjoni b’nuqqas ta’ maniġers superjuri u tekniċi li kapaċi jimmaniġġjaw proġetti dejjem aktar kumplessi. In-Normandija bħalissa tħarreġ aktar minn 8,500 żagħżugħ (HN 5,000 u 3,500 BN) f’taħriġ inizjali. Biex jiżdied l-għadd ta’ studenti mħarrġa fil-BTP fl-HN u biex jintlaħqu aħjar il-ħtiġijiet tal-kumpaniji, inħoloq taħriġ ġdid ta’ inġiniera fis-CESI f’Rouen, fi sħubija mal-ESITC Caen u l-Bini CFA Normandie f’Rouen.Norand stabbilimenti edukattivi kienu kapaċi jadattaw il-kontenut tat-taħriġ tagħhom għar-rivoluzzjoni diġitali tal-BTP. Madankollu, l-opportunitajiet marbuta mal-ħolqien ta’ impjiegi ġodda għadhom mhux magħrufa miż-żgħażagħ, li spiss iżommu immaġni skaduta ta’ dan is-settur. Filwaqt li jkun tajjeb għall-istudenti tal-iskola għolja li jimxu spontanjament lejn okkupazzjonijiet f’tensjoni, huwa essenzjali li l-għażla tat-triq tal-iskola tagħhom tkun approċċ personali mill-qrib, iggwidat mill-aptit, il-ħiliet u l-livell mixtieq ta’ investiment tagħhom, mill-madwar tagħhom, il-mod ta’ ħajja tagħhom, il-bilanċ personali tagħhom, eċċ. L-osservazzjoni attwali hija li: ħafna studenti żgħażagħ tal-iskola għolja jsibuha diffiċli biex jipproġettaw lilhom infushom f’ambjent professjonali u jsibu l-orjentazzjoni tagħhom; nuqqas ta’ gwida jqanqal lil xi wħud minnhom biex jerġgħu jorjentaw ruħhom, wara l-ewwel sena ta’ studji universitarji: aktar minn terz fl-2017; oħrajn, minħabba nuqqas ta’ ambizzjoni u biża’ ta’ falliment, ma jsegwux l-istudji tagħhom, għalkemm ikollhom il-kapaċità li jagħmlu dan. Din hija r-raġuni għaliex huwa essenzjali li l-iskoperta ta’ setturi ta’ attività, snajja u taħriġ tkun faċilment aċċessibbli għaż-żgħażagħ, mill-kulleġġ u matul l-iskola tagħhom.Bit-351,000 student fil-kulleġġi u l-iskejjel għolja fl-HN (jiġifieri + 40 %, meta mqabbla mal-BN), ir-riżorsi li għandhom jiġu skjerati huma aktar importanti f’din il-parti tar-Reġjun. Biex jintlaħqu l-aspettattivi tal-ġenerazzjoni l-ġdida, li tixtieq titgħallem għaliha nnifisha, permezz ta’ għodod konnessi, is-soluzzjoni e-PAS toffri strateġija ta’ għodod diġitali playful għall-appoġġ ta’ gwida. Hija bbażata fuq tliet azzjonijiet li jiggwidaw liż-żgħażagħ lejn orjentazzjoni attiva: L-ewwel azzjoni hija logħba serja ffukata fuq is-snajja tal-BTP. Fil-forma ta ‘video game, l-esperimenti player ma’ snajja u tevalwa togħma professjonali tiegħu. Skont il-kors inizjali tiegħu u s-sens tal-logħob tiegħu, huwa offrut informazzjoni dwar il-korsijiet l-aktar adattati għall-profil tagħha. It-tieni azzjoni hija sett ta’ MOOCs, li jippreżentaw id-diversi korsijiet BTP fl-ogħla livell, u li jippermettu lill-istudent iqabbel il-livell personali tiegħu ma’ dak mistenni mill-korsijiet ikkonċernati. Għalhekk huwa jista’ jadatta l-għażla tiegħu ta’ orjentazzjoni jew japprofondixxi t-tħejjija tiegħu biex itejjeb il-livell tiegħu. It-tielet azzjoni hija logħba ta ‘salvataġġ, li tintlagħab bħala tim li jgħaqqad l-istudenti tal-iskola għolja u l-istudenti fl-1 sena tal-istudji gradwati BTP. Huwa dwar soluzzjoni puzzles, fil-forma ta ‘sfidi xjentifiċi marbuta ma’ tekniki kostruttivi u ta ‘riċerka. Din l-azzjoni tagħmilha possibbli li l-istudent jitqiegħed f’pożizzjoni li jwettaq azzjonijiet professjonali u jifhem aħjar l-importanza tal-intelliġenza kollettiva fil-BTP. (Maltese)
11 August 2022
0 references
O BTP é o terceiro setor mais dinâmico em termos de recrutamento. Na Normandia, com 28.500 empresas (15.000 high-normandes-HN e 13.500 Low Normans-BN), representa mais de 85.000 empregos (HN 46.000 e BN 39.000), e coloca a Região no 2o posto nacional das regiões no número de empregos no setor. Em vista da expansão do mercado atual, os líderes empresariais normandos estão preocupados com a falta de mão-de-obra que dificulta a sua atividade. A procura é ainda mais premente na HN, com um maior número de empresas, que estão fortemente envolvidas no canteiro de obras da Grande Paris.O recrutamento de jovens tornou-se um grande desafio estratégico para os atores da indústria da construção com uma escassez de quadros superiores e técnicos capazes de gerir projetos cada vez mais complexos. Atualmente, a Normandia treina mais de 8.500 jovens (HN 5.000 e 3.500 BN) em formação inicial. Para aumentar o número de estudantes formados em BTP em HN e melhor satisfazer as necessidades das empresas, foi criada uma nova formação de engenheiros no CESI em Rouen, em parceria com a ESITC Caen e o Edifício CFA Normandie em Rouen. No entanto, as oportunidades associadas à emergência de novos empregos ainda são desconhecidas dos jovens, que muitas vezes mantêm uma imagem desatualizada deste setor. Embora seja desejável que os alunos do ensino secundário se aproximem espontaneamente de profissões em tensão, é essencial que a escolha do seu percurso escolar seja uma abordagem intimamente pessoal, orientada pelos seus apetites, competências e nível de investimento desejado, pela sua comitiva, pelo seu modo de vida, pelo seu equilíbrio pessoal, etc. A observação atual é que: muitos jovens estudantes do ensino secundário têm dificuldade em projetar-se num ambiente profissional e encontrar a sua orientação; a falta de orientação leva alguns deles a reorientarem-se, após o primeiro ano de estudos universitários: mais de um terço em 2017; outros, devido à falta de ambição e ao receio de insucesso, não prosseguem os seus estudos, embora tivessem capacidade para o fazer. É por esta razão que é essencial que a descoberta de setores de atividade, comércio e formação seja facilmente acessível aos jovens, desde a faculdade e ao longo da sua escolaridade. Com 351 000 estudantes em faculdades e escolas secundárias em HN (ou seja, + 40 % em comparação com a BN), os recursos a mobilizar são ainda mais importantes nesta parte da Região. Para ir ao encontro das expetativas da nova geração, que gosta de aprender por si própria, através de ferramentas conectadas, a solução e-PAS oferece uma estratégia de ferramentas digitais lúdicas para apoio à orientação. Baseia-se em três ações que orientam o jovem para uma orientação ativa: A primeira acção é um jogo sério focado nas negociações do BTP. Na forma de um jogo de vídeo, o jogador experimenta com comércios e avalia o seu gosto profissional. Dependendo do seu percurso inicial e do seu sentido de jogo, é-lhe oferecida informação sobre os percursos mais adequados ao seu perfil. A segunda acção é um conjunto de MOOCs, para apresentar os vários cursos de BTP ao nível superior, e para permitir ao aluno comparar o seu nível pessoal com o esperado pelos cursos em causa. Pode assim adaptar a sua escolha de orientação ou aprofundar a sua preparação para melhorar o seu nível. A terceira ação é um jogo de fuga, que é jogado como uma equipa que combina alunos do ensino secundário e alunos no 1o ano de estudos de pós-graduação BTP. Trata-se de resolver quebra-cabeças, sob a forma de desafios científicos ligados a técnicas construtivas e de investigação. Esta ação possibilita colocar o aluno em condições de realizar ações profissionais e compreender melhor a importância da inteligência coletiva no BTP. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
BTP er den tredje mest dynamiske sektor med hensyn til rekruttering. I Normandiet, med 28.500 virksomheder (15.000 høj-Normandes-HN og 13.500 Low Normans-BN), repræsenterer det mere end 85.000 arbejdspladser (HN 46.000 og BN 39.000), og placerer regionen på den anden nationale rang af regionerne i antallet af arbejdspladser i sektoren. I betragtning af det blomstrende nuværende marked er normanniske erhvervsledere bekymrede over manglen på arbejdskraft, der hæmmer deres aktivitet. Efterspørgslen er så meget desto mere presserende i HN, med et større antal virksomheder, som er stærkt involveret i byggepladsen i Greater Paris.Ansættelsen af unge er blevet en stor strategisk udfordring for aktørerne i byggebranchen med mangel på ledende ledere og teknikere, der er i stand til at styre stadig mere komplekse projekter. Normandiet uddanner i øjeblikket mere end 8.500 unge (HN 5.000 og 3.500 BN) i grunduddannelsen. For at øge antallet af studerende, der er uddannet i BTP i HN, og bedre opfylde virksomhedernes behov, er der blevet oprettet en ny uddannelse af ingeniører på CESI i Rouen i samarbejde med ESITC Caen og CFA Normandie-Bygningen i Rouen. De muligheder, der er forbundet med fremkomsten af nye job, er imidlertid stadig ukendte for unge, som ofte bevarer et forældet billede af denne sektor. Selv om det ville være velkomment for gymnasieelever at bevæge sig spontant i retning af erhverv i spændinger, er det vigtigt, at valget af deres skolegang er en intim personlig tilgang, styret af deres appetit, færdigheder og ønskede investeringsniveau, af deres følge, deres levevis, deres personlige balance osv. Den nuværende observation er, at: mange unge gymnasieelever har svært ved at projicere sig ind i et professionelt miljø og finde deres orientering; mangel på vejledning får nogle af dem til at omlægge sig selv efter det første år med universitetsstudier: mere end en tredjedel i 2017 andre, på grund af manglende ambitioner og frygt for fiasko, fortsætter ikke deres studier, selv om de ville have kapacitet til at gøre det.Dette er grunden til, at det er vigtigt, at opdagelsen af sektorer inden for aktivitet, erhverv og uddannelse er let tilgængelig for unge, fra college og i hele deres skolegang.Med 351.000 studerende på gymnasier og gymnasier i HN (dvs. + 40 % i forhold til BN) er de ressourcer, der skal anvendes, så meget desto vigtigere i denne del af regionen. For at opfylde forventningerne hos den nye generation, der kan lide at lære for sig selv, via forbundne værktøjer, tilbyder e-PAS-løsningen en strategi for legende digitale værktøjer til vejledningssupport. Den er baseret på tre aktioner, der vejleder den unge i retning af en aktiv orientering: Den første handling er et seriøst spil fokuseret på handlerne i BTP. I form af et videospil eksperimenterer spilleren med handler og evaluerer sin professionelle smag. Afhængigt af hans første kursus og sin sans for leg tilbydes han information om de kurser, der passer bedst til hendes profil. Den anden aktion er et sæt MOOC'er, der skal præsentere de forskellige BTP-kurser på højere niveau og give den studerende mulighed for at sammenligne sit personlige niveau med det niveau, der forventes af de pågældende kurser. Han kan således tilpasse sit valg af orientering eller uddybe sin forberedelse for at forbedre sit niveau. Den tredje handling er et flugtspil, der spilles som et hold, der kombinerer gymnasieelever og studerende i det første år af BTP graduate studier. Det handler om at løse gåder i form af videnskabelige udfordringer i forbindelse med konstruktive og forskningsmæssige teknikker. Denne handling gør det muligt at sætte den studerende i stand til at udføre faglige handlinger og til bedre at forstå betydningen af kollektiv intelligens i BTP. (Danish)
11 August 2022
0 references
BTP este al treilea cel mai dinamic sector în ceea ce privește recrutarea. În Normandia, cu 28.500 de companii (15.000 de mari Normande-HN și 13 500 de normanzi inferiori-BN), aceasta reprezintă peste 85 000 de locuri de muncă (46.000 HN și 39.000 BN) și plasează regiunea pe locul 2 în clasamentul național al regiunilor în numărul de locuri de muncă din acest sector. Având în vedere piața actuală în plină expansiune, liderii de afaceri normanzi sunt preocupați de lipsa de forță de muncă care le îngreunează activitatea. Cererea este cu atât mai presantă în HN, cu un număr mai mare de companii, care sunt puternic implicate în șantierul Greater Paris.Recrutarea tinerilor a devenit o provocare strategică majoră pentru actorii din industria construcțiilor, cu un deficit de manageri seniori și tehnicieni capabili să gestioneze proiecte din ce în ce mai complexe. Normandia antrenează în prezent peste 8 500 de tineri (5.000 HN și 3500 BN) în formare inițială. Pentru a crește numărul de studenți instruiți în BTP în HN și pentru a răspunde mai bine nevoilor companiilor, a fost creată o nouă formare a inginerilor la CESI din Rouen, în parteneriat cu ESITC Caen și CFA Normandie Building din Rouen. Instituțiile de învățământ nordice au reușit să își adapteze conținutul de formare la revoluția digitală a BTP. Cu toate acestea, oportunitățile legate de apariția de noi locuri de muncă sunt încă necunoscute tinerilor, care își păstrează adesea o imagine depășită a acestui sector. Deși ar fi binevenit ca elevii de liceu să se deplaseze spontan către ocupații aflate în tensiune, este esențial ca alegerea traseului lor școlar să fie o abordare intim personală, ghidată de apetitul, abilitățile și nivelul dorit de investiții, de anturajul lor, de modul lor de viață, de echilibrul lor personal etc. Observația actuală este că: multor elevi de liceu le este dificil să se proiecteze într-un mediu profesional și să își găsească orientarea; lipsa orientărilor îi determină pe unii dintre ei să se reorienteze, după primul an de studii universitare: peste o treime în 2017; altele, din cauza lipsei de ambiție și a fricii de eșec, nu își continuă studiile, deși ar avea capacitatea de a face acest lucru.Acesta este motivul pentru care este esențial ca descoperirea sectoarelor de activitate, meserii și formare să fie ușor accesibilă tinerilor, de la colegiu și pe tot parcursul școlarizării lor.Cu 351 000 de elevi din colegii și licee din HN (adică + 40 %, comparativ cu BN), resursele care urmează să fie mobilizate sunt cu atât mai importante în această parte a regiunii. Pentru a răspunde așteptărilor noii generații, căreia îi place să învețe de la sine, prin intermediul instrumentelor conectate, soluția e-PAS oferă o strategie de instrumente digitale jucăușe de sprijin pentru orientare. Acesta se bazează pe trei acțiuni care ghidează tânărul către o orientare activă: Prima acțiune este un joc serios axat pe meseriile BTP. Sub forma unui joc video, jucătorul experimentează cu meserii și evaluează gustul său profesional. În funcție de cursul său inițial și de simțul său de joc, i se oferă informații despre cursurile cele mai potrivite profilului ei. A doua acțiune este un set de MOOC, pentru a prezenta diferitele cursuri BTP la nivel superior și pentru a permite studentului să compare nivelul său personal cu cel așteptat de cursurile în cauză. El poate astfel să-și adapteze alegerea orientării sau să-și aprofundeze pregătirea pentru a-și îmbunătăți nivelul. A treia acțiune este un joc de evadare, care se joacă ca o echipă care combină elevii de liceu și elevii în primul an de studii postuniversitare BTP. Este vorba despre rezolvarea puzzle-urilor, sub forma unor provocări științifice legate de tehnicile constructive și de cercetare. Această acțiune permite ca studentul să fie în măsură să desfășoare acțiuni profesionale și să înțeleagă mai bine importanța inteligenței colective în BTP. (Romanian)
11 August 2022
0 references
BTP är den tredje mest dynamiska sektorn när det gäller rekrytering. I Normandie, med 28 500 företag (15 000 högnormandes-HN och 13 500 Low Normans-BN), representerar det mer än 85 000 arbetstillfällen (46 000 och 39 000 BN) och placerar regionen på andra nationella nivå i fråga om antalet arbetstillfällen inom sektorn. Med tanke på den blomstrande nuvarande marknaden är Normans företagsledare oroade över bristen på arbetskraft som hämmar deras verksamhet. Efterfrågan är desto mer angelägen i HN, med ett större antal företag som är starkt involverade i byggarbetsplatsen i Greater Paris. Rekrytering av ungdomar har blivit en stor strategisk utmaning för byggbranschens aktörer med brist på högre chefer och tekniker som kan hantera allt mer komplexa projekt. Normandie utbildar för närvarande över 8 500 ungdomar (HN 5 000 och 3 500 BN) i grundutbildning. För att öka antalet studenter utbildade i BTP i HN och bättre tillgodose företagens behov, har en ny utbildning av ingenjörer skapats på CESI i Rouen, i samarbete med ESITC Caen och CFA Normandie Building i Rouen.Norand utbildningsinstitutioner har kunnat anpassa sitt utbildningsinnehåll till den digitala revolutionen av BTP. De möjligheter som är kopplade till uppkomsten av nya arbetstillfällen är dock fortfarande okända för ungdomar, som ofta behåller en föråldrad bild av denna sektor. Även om det vore välkommet för gymnasieelever att spontant gå mot yrken i spänning, är det viktigt att valet av deras skolväg är ett intimt personligt tillvägagångssätt som styrs av deras aptit, färdigheter och önskad investeringsnivå, av deras följe, deras livsstil, deras personliga balans etc. Den aktuella iakttagelsen är att: många unga gymnasieelever har svårt att projicera sig i en professionell miljö och hitta sin inriktning. brist på vägledning får några av dem att ändra inriktningen efter det första året av universitetsstudier: mer än en tredjedel 2017; andra, på grund av bristande ambition och rädsla för misslyckande, fortsätter inte sina studier, även om de skulle ha kapacitet att göra det. Det är därför viktigt att upptäckten av sektorer av verksamhet, handel och utbildning är lättillgänglig för ungdomar, från högskolan och under hela deras skolgång.Med 351 000 studenter i högskolor och gymnasieskolor i HN (dvs. + 40 %, jämfört med BN), är de resurser som ska användas desto viktigare i denna del av regionen. För att möta förväntningarna hos den nya generationen, som gillar att lära sig för sig själva, via uppkopplade verktyg, erbjuder e-PAS-lösningen en strategi med lekfulla digitala verktyg för vägledningsstöd. Det bygger på tre åtgärder som vägleder den unga personen mot en aktiv orientering: Den första åtgärden är ett seriöst spel fokuserat på affärerna i BTP. I form av ett videospel experimenterar spelaren med affärer och utvärderar sin professionella smak. Beroende på sin första kurs och sin känsla av lek, erbjuds han information om de kurser som är mest lämpade för hennes profil. Den andra åtgärden består av en uppsättning MOOC:er, för att presentera de olika BTP-kurserna på högre nivå och för att göra det möjligt för studenten att jämföra sin personliga nivå med den nivå som förväntas av de berörda kurserna. Han kan på så sätt anpassa sitt orienteringsval eller fördjupa sina förberedelser för att förbättra sin nivå. Den tredje åtgärden är ett fly spel, som spelas som ett lag som kombinerar gymnasieelever och studenter i det första året av BTP forskarstudier. Det handlar om att lösa pussel, i form av vetenskapliga utmaningar kopplade till konstruktiva och forskningstekniker. Denna åtgärd gör det möjligt att ge studenten möjlighet att utföra professionella åtgärder och bättre förstå vikten av kollektiv intelligens i BTP. (Swedish)
11 August 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
18E02885
0 references