Careers Employment PLIE (Q3671653): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: importing one item from France) |
(Set a claim value: summary (P836): **__Fase de acolhimento e diagnóstico até 6 semanas__** Diagnóstico socioprofissional à entrada sobre os pontos fortes e fracos do futuro candidato Promover a adesão do candidato ao apoio do PLIE Estabelecimento de percursos personalizados e individualizados adaptados à situação da pessoa Propor um plano de ação adaptado Construir um percurso de integração **__ Um acompanhamento reforçado de 18 a 24 meses, colocação profissional, emprego sustentável...) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Careers Employment PLIE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Stellenangebote PLIE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Carrières Werkgelegenheid PLIE | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Carriere Occupazione PLIE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Carreras Empleo PLIE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Karrierer Beskæftigelse PLIE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Απασχόληση σταδιοδρομιών PLIE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Karijera Zapošljavanje PLIE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Locuri de muncă în carieră PLIE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Kariéra Zamestnanosť PLIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Impjiegi għall-Karrieri PLIE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Carreiras Emprego PLIE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Urat Työllisyys PLIE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Kariera Zatrudnienie PLIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Poklicna zaposlitev PLIE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Kariéra Zaměstnanost PLIE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Karjera Užimtumas PLIE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Karjera Nodarbinātība PLIE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Кариери Заетост PLIE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Karrier Foglalkoztatás PLIE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Gairmréimeanna Fostaíocht | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Karriär Sysselsättning PLIE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Karjääri tööhõive PLIE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in France | Project Q3671653 in France | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3671653 във Франция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3671653 u Francuskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3671653 Franciaországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3671653 ve Francii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3671653 i Frankrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3671653 in Frankrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3671653 Prantsusmaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3671653 Ranskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3671653 en France | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3671653 in Frankreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3671653 στη Γαλλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3671653 sa Fhrainc | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3671653 in Francia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3671653 Francijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3671653 Prancūzijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3671653 fi Franza | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3671653 we Francji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3671653 na França | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3671653 în Franța | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3671653 vo Francúzsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3671653 v Franciji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3671653 en Francia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3671653 i Frankrike | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°53'12.48"N, 2°22'47.39"E / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Phase of reception and diagnosis of up to 6 weeks__** Socio-professional diagnosis at entry on the strengths and weaknesses of the future candidate Promote the candidate’s accession to the support of the PLIE Establishment of personalised and individualised pathways adapted to the situation of the person Proposing an adapted action plan Build an integration path **__ An enhanced accompaniment of 18 to 24 months, job placement, sustainable employment_** Conduct individual interviews at least 2 per month of a duration of 30 to 45 minutes. Create indicators of progress so as to secure and empower the participant’s involvement in his/her career The pedagogy is intended to be structured throughout the action. It responds to an individualised and personalised approach. **__Analysis of achievements__** Resolutions on the various problems observed such as: Health, housing, childcare, mobility, resocialisation, personal and professional remobilisation,... **__Monitoring and putting to work towards and within the company__** Relations with the participant in the form of letters, emails and physical encounters. Relations with the company according to the situation, identification of a tutor, return on professional quality, expression of acquired knowledge, measurement and adjustment of perceived differences. **__Methodology__** Individual interviews and some collective workshops according to specific themes. Pedagogical and monitoring tools Commitment contract Individual attendance records Interview monitoring sheets Stages maintenance of motivation through telephone contacts, mail and e-mails Accompanying summary Evaluation of the participant’s job path Evaluation of the action by the participant Evaluation of the action Final implementation balance **__Qualitative and qualitative indicators of the evaluation of the action__**** Biannual objective sheets PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 months Evaluation on the basis of the semi-annual objective sheet A tripartite evaluation between the Directorate of the PLIE, the refereeship and the referee’s means. In addition: Use of computer-based tests (orientation, personality, aptitude) according to the needs of the participants The provision of a PC for participants according to the opening hours of the centre **___Partnerships__** Relationship with the institutional and social partners through effective meetings and constant contacts Participation in the Access and Monitoring Committees. Intervention with decision-makers Using the resources of the territory by setting up an effective watch Building on the different structures existing in the territory **__Accessibility to employment or training__** Promote profiles followed by employers through adapted materials Professionnalise job search (by making available our company resources) Possible meeting with professionals on training site Prepare with each participant the trade fairs and forums for employment upstream __In summary: Accompaniment phase__ 1-Accueil of the participant 2-Diagnostic of brakes and valorisation of strengths 3-Make in place and shared validation of the stages of the course 4-Accompaniment on staggered behaviours and acquisition of relational skills 5-Construction of communication tools towards employment and/or training 9-Preparation of verbal communication (employment interview, interview on common law arrangements Contact with companies 8-Construction of communication tools towards employment and/or training 9-Preparation of verbal communication (employment interview, interview of information, networking in training) 10-Monitoring and/or training (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Phase of reception and diagnosis of up to 6 weeks__** Socio-professional diagnosis at entry on the strengths and weaknesses of the future candidate Promote the candidate’s accession to the support of the PLIE Establishment of personalised and individualised pathways adapted to the situation of the person Proposing an adapted action plan Build an integration path **__ An enhanced accompaniment of 18 to 24 months, job placement, sustainable employment_** Conduct individual interviews at least 2 per month of a duration of 30 to 45 minutes. Create indicators of progress so as to secure and empower the participant’s involvement in his/her career The pedagogy is intended to be structured throughout the action. It responds to an individualised and personalised approach. **__Analysis of achievements__** Resolutions on the various problems observed such as: Health, housing, childcare, mobility, resocialisation, personal and professional remobilisation,... **__Monitoring and putting to work towards and within the company__** Relations with the participant in the form of letters, emails and physical encounters. Relations with the company according to the situation, identification of a tutor, return on professional quality, expression of acquired knowledge, measurement and adjustment of perceived differences. **__Methodology__** Individual interviews and some collective workshops according to specific themes. Pedagogical and monitoring tools Commitment contract Individual attendance records Interview monitoring sheets Stages maintenance of motivation through telephone contacts, mail and e-mails Accompanying summary Evaluation of the participant’s job path Evaluation of the action by the participant Evaluation of the action Final implementation balance **__Qualitative and qualitative indicators of the evaluation of the action__**** Biannual objective sheets PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 months Evaluation on the basis of the semi-annual objective sheet A tripartite evaluation between the Directorate of the PLIE, the refereeship and the referee’s means. In addition: Use of computer-based tests (orientation, personality, aptitude) according to the needs of the participants The provision of a PC for participants according to the opening hours of the centre **___Partnerships__** Relationship with the institutional and social partners through effective meetings and constant contacts Participation in the Access and Monitoring Committees. Intervention with decision-makers Using the resources of the territory by setting up an effective watch Building on the different structures existing in the territory **__Accessibility to employment or training__** Promote profiles followed by employers through adapted materials Professionnalise job search (by making available our company resources) Possible meeting with professionals on training site Prepare with each participant the trade fairs and forums for employment upstream __In summary: Accompaniment phase__ 1-Accueil of the participant 2-Diagnostic of brakes and valorisation of strengths 3-Make in place and shared validation of the stages of the course 4-Accompaniment on staggered behaviours and acquisition of relational skills 5-Construction of communication tools towards employment and/or training 9-Preparation of verbal communication (employment interview, interview on common law arrangements Contact with companies 8-Construction of communication tools towards employment and/or training 9-Preparation of verbal communication (employment interview, interview of information, networking in training) 10-Monitoring and/or training (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Phase of reception and diagnosis of up to 6 weeks__** Socio-professional diagnosis at entry on the strengths and weaknesses of the future candidate Promote the candidate’s accession to the support of the PLIE Establishment of personalised and individualised pathways adapted to the situation of the person Proposing an adapted action plan Build an integration path **__ An enhanced accompaniment of 18 to 24 months, job placement, sustainable employment_** Conduct individual interviews at least 2 per month of a duration of 30 to 45 minutes. Create indicators of progress so as to secure and empower the participant’s involvement in his/her career The pedagogy is intended to be structured throughout the action. It responds to an individualised and personalised approach. **__Analysis of achievements__** Resolutions on the various problems observed such as: Health, housing, childcare, mobility, resocialisation, personal and professional remobilisation,... **__Monitoring and putting to work towards and within the company__** Relations with the participant in the form of letters, emails and physical encounters. Relations with the company according to the situation, identification of a tutor, return on professional quality, expression of acquired knowledge, measurement and adjustment of perceived differences. **__Methodology__** Individual interviews and some collective workshops according to specific themes. Pedagogical and monitoring tools Commitment contract Individual attendance records Interview monitoring sheets Stages maintenance of motivation through telephone contacts, mail and e-mails Accompanying summary Evaluation of the participant’s job path Evaluation of the action by the participant Evaluation of the action Final implementation balance **__Qualitative and qualitative indicators of the evaluation of the action__**** Biannual objective sheets PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 months Evaluation on the basis of the semi-annual objective sheet A tripartite evaluation between the Directorate of the PLIE, the refereeship and the referee’s means. In addition: Use of computer-based tests (orientation, personality, aptitude) according to the needs of the participants The provision of a PC for participants according to the opening hours of the centre **___Partnerships__** Relationship with the institutional and social partners through effective meetings and constant contacts Participation in the Access and Monitoring Committees. Intervention with decision-makers Using the resources of the territory by setting up an effective watch Building on the different structures existing in the territory **__Accessibility to employment or training__** Promote profiles followed by employers through adapted materials Professionnalise job search (by making available our company resources) Possible meeting with professionals on training site Prepare with each participant the trade fairs and forums for employment upstream __In summary: Accompaniment phase__ 1-Accueil of the participant 2-Diagnostic of brakes and valorisation of strengths 3-Make in place and shared validation of the stages of the course 4-Accompaniment on staggered behaviours and acquisition of relational skills 5-Construction of communication tools towards employment and/or training 9-Preparation of verbal communication (employment interview, interview on common law arrangements Contact with companies 8-Construction of communication tools towards employment and/or training 9-Preparation of verbal communication (employment interview, interview of information, networking in training) 10-Monitoring and/or training (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: **__Phase of reception and diagnosis of up to 6 weeks__** Socio-professional diagnosis at entry on the strengths and weaknesses of the future candidate Promote the candidate’s accession to the support of the PLIE Establishment of personalised and individualised pathways adapted to the situation of the person Proposing an adapted action plan Build an integration path **__ An enhanced accompaniment of 18 to 24 months, job placement, sustainable employment_** Conduct individual interviews at least 2 per month of a duration of 30 to 45 minutes. Create indicators of progress so as to secure and empower the participant’s involvement in his/her career The pedagogy is intended to be structured throughout the action. It responds to an individualised and personalised approach. **__Analysis of achievements__** Resolutions on the various problems observed such as: Health, housing, childcare, mobility, resocialisation, personal and professional remobilisation,... **__Monitoring and putting to work towards and within the company__** Relations with the participant in the form of letters, emails and physical encounters. Relations with the company according to the situation, identification of a tutor, return on professional quality, expression of acquired knowledge, measurement and adjustment of perceived differences. **__Methodology__** Individual interviews and some collective workshops according to specific themes. Pedagogical and monitoring tools Commitment contract Individual attendance records Interview monitoring sheets Stages maintenance of motivation through telephone contacts, mail and e-mails Accompanying summary Evaluation of the participant’s job path Evaluation of the action by the participant Evaluation of the action Final implementation balance **__Qualitative and qualitative indicators of the evaluation of the action__**** Biannual objective sheets PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 months Evaluation on the basis of the semi-annual objective sheet A tripartite evaluation between the Directorate of the PLIE, the refereeship and the referee’s means. In addition: Use of computer-based tests (orientation, personality, aptitude) according to the needs of the participants The provision of a PC for participants according to the opening hours of the centre **___Partnerships__** Relationship with the institutional and social partners through effective meetings and constant contacts Participation in the Access and Monitoring Committees. Intervention with decision-makers Using the resources of the territory by setting up an effective watch Building on the different structures existing in the territory **__Accessibility to employment or training__** Promote profiles followed by employers through adapted materials Professionnalise job search (by making available our company resources) Possible meeting with professionals on training site Prepare with each participant the trade fairs and forums for employment upstream __In summary: Accompaniment phase__ 1-Accueil of the participant 2-Diagnostic of brakes and valorisation of strengths 3-Make in place and shared validation of the stages of the course 4-Accompaniment on staggered behaviours and acquisition of relational skills 5-Construction of communication tools towards employment and/or training 9-Preparation of verbal communication (employment interview, interview on common law arrangements Contact with companies 8-Construction of communication tools towards employment and/or training 9-Preparation of verbal communication (employment interview, interview of information, networking in training) 10-Monitoring and/or training (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0388905577548484
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Phase der Aufnahme und Diagnose von höchstens 6 Wochen_** Sozioprofessionelle Diagnostik am Eintritt in die Stärken und Schwächen des künftigen Bewerbers Förderung der Teilnahme des Bewerbers an der Begleitung des PLIE Förderung der Teilnahme des Bewerbers an der Begleitung des PLIE Einführung von personalisierten und individualisierten Wegen, die an die Situation der Person angepasst sind Vorschlag eines geeigneten Aktionsplans Vorlage eines Eingliederungswegs **_eine verstärkte Begleitung von 18 bis 24 Monaten, Dauerbeschäftigung_*** Durchführung individueller Vorstellungsgespräche mit einer Dauer von 30 bis 45 Minuten. Erstellung von Fortschrittsindikatoren, um das Engagement des Teilnehmers in seinem Werdegang zu beschleunigen und zu stärken. Pädagogik soll während der gesamten Aktion strukturieren. Sie entspricht einem individualisierten und personalisierten Ansatz. **__Analyse der Ergebnisse__** Entschließungen zu den verschiedenen beobachteten Problemen wie: Gesundheit, Unterkunft, Kinderbetreuung, Mobilität, Resozialisierung, persönliche und berufliche Remobilisierung,... **__Betreuung und Beschäftigung in und im Unternehmen__** Beziehungen zum Teilnehmer in Form von E-Mails, E-Mails und körperlichen Begegnungen. Beziehungen zum Unternehmen je nach Situation, Identifizierung eines Betreuers, Feedback zur beruflichen Qualität, Ausdruck der erworbenen Kenntnisse, Messung und Anpassung der wahrgenommenen Abweichungen. **__Methodologie__** Einzelgespräche und einige Gruppenworkshops nach spezifischen Themen. Pädagogische und Follow-up-Instrumente Anstellungsnachweise Einzelreferenten-Beobachtungsnachweise Zeitplan der Schritte Pflege der Motivation durch Telefonkontakte, Briefe und E-Mails Begleitende Zusammenfassung Bewertung des Teilnehmers durch den Referenten Beschäftigung Bewertung der Aktion durch den Teilnehmer Endbilanz **_Quantitative und qualitative Indikatoren für die Bewertung der Maßnahme_**** halbjährliche Zielvorschau PLIE – Operator-Referent Darüber hinaus: Einsatz von Computertests (Beratung, Persönlichkeit, Eignung) je nach den Bedürfnissen der Teilnehmer Die Bereitstellung eines PC für die Teilnehmer gemäß den Öffnungszeiten des Zentrums **__Partnerschaften_** Beziehungen zu den institutionellen und sozialen Partnern durch effektive Treffen und ständige Vernetzung Teilnahme an den Zugangs- und Begleitausschüssen. Einsatz bei den Entscheidungsträgern Nutzung der Ressourcen des Gebiets durch Einrichtung einer effizienten Überwachung Auf den verschiedenen Strukturen des Gebiets aufbauen **__Zugang zur Beschäftigung oder Ausbildung__** Förderung der Profile, die bei den Arbeitgebern durch geeignete Materialien verfolgt werden Professionalisierung der Arbeitssuche (durch Bereitstellung unserer Unternehmensressourcen) Mögliche Begegnungen mit Fachleuten vor Ort Vorbereitung mit jedem Teilnehmer auf vorgelagerte Arbeitsmessen und -foren __Zusammenfassung: Phase der Begleitung__ 1-Startseite des Teilnehmers 2-Bremsdiagnose und Aufwertung der Stärken 3-Einrichtung und gemeinsame Validierung der Kursschritte 4-Begleitung über verschobene Verhaltensweisen und Erwerb von Beziehungskompetenzen 5-Berufliche Sozio-Investition 6-Verknüpfung mit den Stellen des Gebiets 7-Berufliche Investigation Verknüpfung mit dem Schwerpunkt Beschäftigung auf dem Gebiet der allgemeinen Rechtsvorschriften Verknüpfung mit den Unternehmen 8-Konstruktion der Kommunikationsinstrumente zur Beschäftigung und/oder Ausbildung 9-Vorbereitung der verbalen Kommunikation (Einstellungsgespräch, Informationsgespräche, Netzwerk-Beobachtung und Bestandsaufnahme) 10-Betreuung/Betreuung in der Ausbildung (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Phase der Aufnahme und Diagnose von höchstens 6 Wochen_** Sozioprofessionelle Diagnostik am Eintritt in die Stärken und Schwächen des künftigen Bewerbers Förderung der Teilnahme des Bewerbers an der Begleitung des PLIE Förderung der Teilnahme des Bewerbers an der Begleitung des PLIE Einführung von personalisierten und individualisierten Wegen, die an die Situation der Person angepasst sind Vorschlag eines geeigneten Aktionsplans Vorlage eines Eingliederungswegs **_eine verstärkte Begleitung von 18 bis 24 Monaten, Dauerbeschäftigung_*** Durchführung individueller Vorstellungsgespräche mit einer Dauer von 30 bis 45 Minuten. Erstellung von Fortschrittsindikatoren, um das Engagement des Teilnehmers in seinem Werdegang zu beschleunigen und zu stärken. Pädagogik soll während der gesamten Aktion strukturieren. Sie entspricht einem individualisierten und personalisierten Ansatz. **__Analyse der Ergebnisse__** Entschließungen zu den verschiedenen beobachteten Problemen wie: Gesundheit, Unterkunft, Kinderbetreuung, Mobilität, Resozialisierung, persönliche und berufliche Remobilisierung,... **__Betreuung und Beschäftigung in und im Unternehmen__** Beziehungen zum Teilnehmer in Form von E-Mails, E-Mails und körperlichen Begegnungen. Beziehungen zum Unternehmen je nach Situation, Identifizierung eines Betreuers, Feedback zur beruflichen Qualität, Ausdruck der erworbenen Kenntnisse, Messung und Anpassung der wahrgenommenen Abweichungen. **__Methodologie__** Einzelgespräche und einige Gruppenworkshops nach spezifischen Themen. Pädagogische und Follow-up-Instrumente Anstellungsnachweise Einzelreferenten-Beobachtungsnachweise Zeitplan der Schritte Pflege der Motivation durch Telefonkontakte, Briefe und E-Mails Begleitende Zusammenfassung Bewertung des Teilnehmers durch den Referenten Beschäftigung Bewertung der Aktion durch den Teilnehmer Endbilanz **_Quantitative und qualitative Indikatoren für die Bewertung der Maßnahme_**** halbjährliche Zielvorschau PLIE – Operator-Referent Darüber hinaus: Einsatz von Computertests (Beratung, Persönlichkeit, Eignung) je nach den Bedürfnissen der Teilnehmer Die Bereitstellung eines PC für die Teilnehmer gemäß den Öffnungszeiten des Zentrums **__Partnerschaften_** Beziehungen zu den institutionellen und sozialen Partnern durch effektive Treffen und ständige Vernetzung Teilnahme an den Zugangs- und Begleitausschüssen. Einsatz bei den Entscheidungsträgern Nutzung der Ressourcen des Gebiets durch Einrichtung einer effizienten Überwachung Auf den verschiedenen Strukturen des Gebiets aufbauen **__Zugang zur Beschäftigung oder Ausbildung__** Förderung der Profile, die bei den Arbeitgebern durch geeignete Materialien verfolgt werden Professionalisierung der Arbeitssuche (durch Bereitstellung unserer Unternehmensressourcen) Mögliche Begegnungen mit Fachleuten vor Ort Vorbereitung mit jedem Teilnehmer auf vorgelagerte Arbeitsmessen und -foren __Zusammenfassung: Phase der Begleitung__ 1-Startseite des Teilnehmers 2-Bremsdiagnose und Aufwertung der Stärken 3-Einrichtung und gemeinsame Validierung der Kursschritte 4-Begleitung über verschobene Verhaltensweisen und Erwerb von Beziehungskompetenzen 5-Berufliche Sozio-Investition 6-Verknüpfung mit den Stellen des Gebiets 7-Berufliche Investigation Verknüpfung mit dem Schwerpunkt Beschäftigung auf dem Gebiet der allgemeinen Rechtsvorschriften Verknüpfung mit den Unternehmen 8-Konstruktion der Kommunikationsinstrumente zur Beschäftigung und/oder Ausbildung 9-Vorbereitung der verbalen Kommunikation (Einstellungsgespräch, Informationsgespräche, Netzwerk-Beobachtung und Bestandsaufnahme) 10-Betreuung/Betreuung in der Ausbildung (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Phase der Aufnahme und Diagnose von höchstens 6 Wochen_** Sozioprofessionelle Diagnostik am Eintritt in die Stärken und Schwächen des künftigen Bewerbers Förderung der Teilnahme des Bewerbers an der Begleitung des PLIE Förderung der Teilnahme des Bewerbers an der Begleitung des PLIE Einführung von personalisierten und individualisierten Wegen, die an die Situation der Person angepasst sind Vorschlag eines geeigneten Aktionsplans Vorlage eines Eingliederungswegs **_eine verstärkte Begleitung von 18 bis 24 Monaten, Dauerbeschäftigung_*** Durchführung individueller Vorstellungsgespräche mit einer Dauer von 30 bis 45 Minuten. Erstellung von Fortschrittsindikatoren, um das Engagement des Teilnehmers in seinem Werdegang zu beschleunigen und zu stärken. Pädagogik soll während der gesamten Aktion strukturieren. Sie entspricht einem individualisierten und personalisierten Ansatz. **__Analyse der Ergebnisse__** Entschließungen zu den verschiedenen beobachteten Problemen wie: Gesundheit, Unterkunft, Kinderbetreuung, Mobilität, Resozialisierung, persönliche und berufliche Remobilisierung,... **__Betreuung und Beschäftigung in und im Unternehmen__** Beziehungen zum Teilnehmer in Form von E-Mails, E-Mails und körperlichen Begegnungen. Beziehungen zum Unternehmen je nach Situation, Identifizierung eines Betreuers, Feedback zur beruflichen Qualität, Ausdruck der erworbenen Kenntnisse, Messung und Anpassung der wahrgenommenen Abweichungen. **__Methodologie__** Einzelgespräche und einige Gruppenworkshops nach spezifischen Themen. Pädagogische und Follow-up-Instrumente Anstellungsnachweise Einzelreferenten-Beobachtungsnachweise Zeitplan der Schritte Pflege der Motivation durch Telefonkontakte, Briefe und E-Mails Begleitende Zusammenfassung Bewertung des Teilnehmers durch den Referenten Beschäftigung Bewertung der Aktion durch den Teilnehmer Endbilanz **_Quantitative und qualitative Indikatoren für die Bewertung der Maßnahme_**** halbjährliche Zielvorschau PLIE – Operator-Referent Darüber hinaus: Einsatz von Computertests (Beratung, Persönlichkeit, Eignung) je nach den Bedürfnissen der Teilnehmer Die Bereitstellung eines PC für die Teilnehmer gemäß den Öffnungszeiten des Zentrums **__Partnerschaften_** Beziehungen zu den institutionellen und sozialen Partnern durch effektive Treffen und ständige Vernetzung Teilnahme an den Zugangs- und Begleitausschüssen. Einsatz bei den Entscheidungsträgern Nutzung der Ressourcen des Gebiets durch Einrichtung einer effizienten Überwachung Auf den verschiedenen Strukturen des Gebiets aufbauen **__Zugang zur Beschäftigung oder Ausbildung__** Förderung der Profile, die bei den Arbeitgebern durch geeignete Materialien verfolgt werden Professionalisierung der Arbeitssuche (durch Bereitstellung unserer Unternehmensressourcen) Mögliche Begegnungen mit Fachleuten vor Ort Vorbereitung mit jedem Teilnehmer auf vorgelagerte Arbeitsmessen und -foren __Zusammenfassung: Phase der Begleitung__ 1-Startseite des Teilnehmers 2-Bremsdiagnose und Aufwertung der Stärken 3-Einrichtung und gemeinsame Validierung der Kursschritte 4-Begleitung über verschobene Verhaltensweisen und Erwerb von Beziehungskompetenzen 5-Berufliche Sozio-Investition 6-Verknüpfung mit den Stellen des Gebiets 7-Berufliche Investigation Verknüpfung mit dem Schwerpunkt Beschäftigung auf dem Gebiet der allgemeinen Rechtsvorschriften Verknüpfung mit den Unternehmen 8-Konstruktion der Kommunikationsinstrumente zur Beschäftigung und/oder Ausbildung 9-Vorbereitung der verbalen Kommunikation (Einstellungsgespräch, Informationsgespräche, Netzwerk-Beobachtung und Bestandsaufnahme) 10-Betreuung/Betreuung in der Ausbildung (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Fase van ontvangst en diagnose van maximaal 6 weken__** Socio-professionele diagnose bij binnenkomst op de sterke en zwakke punten van de toekomstige kandidaat Bevordering van de toetreding van de kandidaat tot de ondersteuning van de PLIE Oprichting van gepersonaliseerde en geïndividualiseerde trajecten die zijn aangepast aan de situatie van de persoon die een aangepast actieplan voorstelt Bouw een integratietraject op **_ Een verbeterde begeleiding van 18 tot 24 maanden, arbeidsbemiddeling, duurzame werkgelegenheid_** Voer individuele interviews met ten minste 2 per maand van 30 tot 45 minuten. Indicatoren van vooruitgang creëren om de betrokkenheid van de deelnemer in zijn/haar loopbaan te waarborgen en te versterken De pedagogie is bedoeld om gedurende de hele actie te worden gestructureerd. Het reageert op een geïndividualiseerde en gepersonaliseerde aanpak. **__Analyse van prestaties__** Resoluties over de verschillende waargenomen problemen, zoals: Gezondheid, huisvesting, kinderopvang, mobiliteit, resocialisatie, persoonlijke en professionele remobilisatie,... **__Monitoring en werken naar en binnen het bedrijf_** Betrekkingen met de deelnemer in de vorm van brieven, e-mails en fysieke ontmoetingen. Relaties met het bedrijf op basis van de situatie, identificatie van een mentor, rendement op professionele kwaliteit, uitdrukking van verworven kennis, meting en aanpassing van waargenomen verschillen. **__Methodologie__** individuele interviews en enkele collectieve workshops volgens specifieke thema’s. Pedagogische en monitoringtools Verbinteniscontract Individuele aanwezigheidsregistraties Interview monitoring sheets Stages onderhoud van motivatie via telefonische contacten, mail en e-mails Begeleidende samenvatting Evaluatie van het werkpad van de deelnemer Evaluatie van de actie door de deelnemer Evaluatie van de actie Einde uitvoeringsbalans **__Kwantitatieve en kwalitatieve indicatoren van de evaluatie van de actie__**** Tweejaarlijkse objectieve bladen PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 maanden Evaluatie op basis van de halfjaarlijkse doelstellingsfiche Een tripartiete evaluatie tussen het directoraat van de PLIE, het scheidsgerecht en de middelen van de scheidsrechter. Bovendien: Gebruik van computertests (oriëntatie, persoonlijkheid, geschiktheid) naar gelang van de behoeften van de deelnemers De terbeschikkingstelling van een PC voor deelnemers volgens de openingstijden van het centrum **___Partnerschappen__** Verhouding met de institutionele en sociale partners door middel van effectieve vergaderingen en constante contacten Deelname aan de Toegangs- en toezichtcomités. Interventie met besluitvormers Met behulp van de middelen van het grondgebied door het opzetten van een effectief horloge Bouwen op de verschillende structuren op het grondgebied **__Toegankelijkheid tot werk of opleiding__** Bevordering van profielen gevolgd door werkgevers door middel van aangepaste materialen professionaliseren naar werk zoeken (door het beschikbaar stellen van onze bedrijfsmiddelen) Mogelijke ontmoeting met professionals op opleidingslocatie Bereid met elke deelnemer de beurzen en fora voor werkgelegenheid upstream __In samenvatting: Begeleiding fase__ 1-Accueil van de deelnemer 2-Diagnostiek van remmen en valorisatie van sterke punten 3-Maak en gedeelde validatie van de fasen van de cursus 4-Begeleiding van gespreid gedrag en verwerving van relationele vaardigheden 5-Bouw van communicatie-instrumenten voor werkgelegenheid en/of opleiding 9-Voorbereiding van mondelinge communicatie (werkgelegenheidsinterview, interview over common law arrangementen Contact met bedrijven 8-Bouw van communicatie-instrumenten voor werkgelegenheid en/of opleiding 9-Voorbereiding van verbale communicatie (werkgelegenheidsinterview, interview van informatie, netwerken in opleiding) 10-Monitoring en/of opleiding (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fase van ontvangst en diagnose van maximaal 6 weken__** Socio-professionele diagnose bij binnenkomst op de sterke en zwakke punten van de toekomstige kandidaat Bevordering van de toetreding van de kandidaat tot de ondersteuning van de PLIE Oprichting van gepersonaliseerde en geïndividualiseerde trajecten die zijn aangepast aan de situatie van de persoon die een aangepast actieplan voorstelt Bouw een integratietraject op **_ Een verbeterde begeleiding van 18 tot 24 maanden, arbeidsbemiddeling, duurzame werkgelegenheid_** Voer individuele interviews met ten minste 2 per maand van 30 tot 45 minuten. Indicatoren van vooruitgang creëren om de betrokkenheid van de deelnemer in zijn/haar loopbaan te waarborgen en te versterken De pedagogie is bedoeld om gedurende de hele actie te worden gestructureerd. Het reageert op een geïndividualiseerde en gepersonaliseerde aanpak. **__Analyse van prestaties__** Resoluties over de verschillende waargenomen problemen, zoals: Gezondheid, huisvesting, kinderopvang, mobiliteit, resocialisatie, persoonlijke en professionele remobilisatie,... **__Monitoring en werken naar en binnen het bedrijf_** Betrekkingen met de deelnemer in de vorm van brieven, e-mails en fysieke ontmoetingen. Relaties met het bedrijf op basis van de situatie, identificatie van een mentor, rendement op professionele kwaliteit, uitdrukking van verworven kennis, meting en aanpassing van waargenomen verschillen. **__Methodologie__** individuele interviews en enkele collectieve workshops volgens specifieke thema’s. Pedagogische en monitoringtools Verbinteniscontract Individuele aanwezigheidsregistraties Interview monitoring sheets Stages onderhoud van motivatie via telefonische contacten, mail en e-mails Begeleidende samenvatting Evaluatie van het werkpad van de deelnemer Evaluatie van de actie door de deelnemer Evaluatie van de actie Einde uitvoeringsbalans **__Kwantitatieve en kwalitatieve indicatoren van de evaluatie van de actie__**** Tweejaarlijkse objectieve bladen PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 maanden Evaluatie op basis van de halfjaarlijkse doelstellingsfiche Een tripartiete evaluatie tussen het directoraat van de PLIE, het scheidsgerecht en de middelen van de scheidsrechter. Bovendien: Gebruik van computertests (oriëntatie, persoonlijkheid, geschiktheid) naar gelang van de behoeften van de deelnemers De terbeschikkingstelling van een PC voor deelnemers volgens de openingstijden van het centrum **___Partnerschappen__** Verhouding met de institutionele en sociale partners door middel van effectieve vergaderingen en constante contacten Deelname aan de Toegangs- en toezichtcomités. Interventie met besluitvormers Met behulp van de middelen van het grondgebied door het opzetten van een effectief horloge Bouwen op de verschillende structuren op het grondgebied **__Toegankelijkheid tot werk of opleiding__** Bevordering van profielen gevolgd door werkgevers door middel van aangepaste materialen professionaliseren naar werk zoeken (door het beschikbaar stellen van onze bedrijfsmiddelen) Mogelijke ontmoeting met professionals op opleidingslocatie Bereid met elke deelnemer de beurzen en fora voor werkgelegenheid upstream __In samenvatting: Begeleiding fase__ 1-Accueil van de deelnemer 2-Diagnostiek van remmen en valorisatie van sterke punten 3-Maak en gedeelde validatie van de fasen van de cursus 4-Begeleiding van gespreid gedrag en verwerving van relationele vaardigheden 5-Bouw van communicatie-instrumenten voor werkgelegenheid en/of opleiding 9-Voorbereiding van mondelinge communicatie (werkgelegenheidsinterview, interview over common law arrangementen Contact met bedrijven 8-Bouw van communicatie-instrumenten voor werkgelegenheid en/of opleiding 9-Voorbereiding van verbale communicatie (werkgelegenheidsinterview, interview van informatie, netwerken in opleiding) 10-Monitoring en/of opleiding (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fase van ontvangst en diagnose van maximaal 6 weken__** Socio-professionele diagnose bij binnenkomst op de sterke en zwakke punten van de toekomstige kandidaat Bevordering van de toetreding van de kandidaat tot de ondersteuning van de PLIE Oprichting van gepersonaliseerde en geïndividualiseerde trajecten die zijn aangepast aan de situatie van de persoon die een aangepast actieplan voorstelt Bouw een integratietraject op **_ Een verbeterde begeleiding van 18 tot 24 maanden, arbeidsbemiddeling, duurzame werkgelegenheid_** Voer individuele interviews met ten minste 2 per maand van 30 tot 45 minuten. Indicatoren van vooruitgang creëren om de betrokkenheid van de deelnemer in zijn/haar loopbaan te waarborgen en te versterken De pedagogie is bedoeld om gedurende de hele actie te worden gestructureerd. Het reageert op een geïndividualiseerde en gepersonaliseerde aanpak. **__Analyse van prestaties__** Resoluties over de verschillende waargenomen problemen, zoals: Gezondheid, huisvesting, kinderopvang, mobiliteit, resocialisatie, persoonlijke en professionele remobilisatie,... **__Monitoring en werken naar en binnen het bedrijf_** Betrekkingen met de deelnemer in de vorm van brieven, e-mails en fysieke ontmoetingen. Relaties met het bedrijf op basis van de situatie, identificatie van een mentor, rendement op professionele kwaliteit, uitdrukking van verworven kennis, meting en aanpassing van waargenomen verschillen. **__Methodologie__** individuele interviews en enkele collectieve workshops volgens specifieke thema’s. Pedagogische en monitoringtools Verbinteniscontract Individuele aanwezigheidsregistraties Interview monitoring sheets Stages onderhoud van motivatie via telefonische contacten, mail en e-mails Begeleidende samenvatting Evaluatie van het werkpad van de deelnemer Evaluatie van de actie door de deelnemer Evaluatie van de actie Einde uitvoeringsbalans **__Kwantitatieve en kwalitatieve indicatoren van de evaluatie van de actie__**** Tweejaarlijkse objectieve bladen PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 maanden Evaluatie op basis van de halfjaarlijkse doelstellingsfiche Een tripartiete evaluatie tussen het directoraat van de PLIE, het scheidsgerecht en de middelen van de scheidsrechter. Bovendien: Gebruik van computertests (oriëntatie, persoonlijkheid, geschiktheid) naar gelang van de behoeften van de deelnemers De terbeschikkingstelling van een PC voor deelnemers volgens de openingstijden van het centrum **___Partnerschappen__** Verhouding met de institutionele en sociale partners door middel van effectieve vergaderingen en constante contacten Deelname aan de Toegangs- en toezichtcomités. Interventie met besluitvormers Met behulp van de middelen van het grondgebied door het opzetten van een effectief horloge Bouwen op de verschillende structuren op het grondgebied **__Toegankelijkheid tot werk of opleiding__** Bevordering van profielen gevolgd door werkgevers door middel van aangepaste materialen professionaliseren naar werk zoeken (door het beschikbaar stellen van onze bedrijfsmiddelen) Mogelijke ontmoeting met professionals op opleidingslocatie Bereid met elke deelnemer de beurzen en fora voor werkgelegenheid upstream __In samenvatting: Begeleiding fase__ 1-Accueil van de deelnemer 2-Diagnostiek van remmen en valorisatie van sterke punten 3-Maak en gedeelde validatie van de fasen van de cursus 4-Begeleiding van gespreid gedrag en verwerving van relationele vaardigheden 5-Bouw van communicatie-instrumenten voor werkgelegenheid en/of opleiding 9-Voorbereiding van mondelinge communicatie (werkgelegenheidsinterview, interview over common law arrangementen Contact met bedrijven 8-Bouw van communicatie-instrumenten voor werkgelegenheid en/of opleiding 9-Voorbereiding van verbale communicatie (werkgelegenheidsinterview, interview van informatie, netwerken in opleiding) 10-Monitoring en/of opleiding (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Fase di accoglienza e diagnosi fino a 6 settimane__** Diagnosi socio-professionale all'ingresso sui punti di forza e sulle debolezze del futuro candidato Promuovere l'adesione del candidato al sostegno del PLIE Istituzione di percorsi personalizzati e personalizzati adattati alla situazione della persona che propone un piano d'azione adattato Costruire un percorso di integrazione **__ Un accompagnamento rafforzato di 18-24 mesi, collocamento, occupazione sostenibile_** Condurre colloqui individuali almeno 2 al mese per una durata compresa tra 30 e 45 minuti. Creare indicatori di progresso in modo da garantire e rafforzare il coinvolgimento del partecipante nella sua carriera La pedagogia è destinata ad essere strutturata in tutta l'azione. Risponde ad un approccio personalizzato e personalizzato. **__Analisi dei risultati__** Risoluzioni sui vari problemi osservati quali: Salute, alloggi, assistenza all'infanzia, mobilità, risocializzazione, rimobilitazione personale e professionale,... **__Monitoraggio e messa al lavoro verso e all'interno dell'azienda__** Relazioni con il partecipante sotto forma di lettere, e-mail e incontri fisici. Rapporti con l'azienda secondo la situazione, identificazione di un tutor, ritorno sulla qualità professionale, espressione delle conoscenze acquisite, misurazione e adeguamento delle differenze percepite. **__Metodologia__** interviste individuali e alcuni workshop collettivi secondo temi specifici. Strumenti pedagogici e di monitoraggio Contratto d'impegno Reti di presenza individuale Schede di monitoraggio Interviste Fasi mantenimento della motivazione tramite contatti telefonici, posta elettronica ed e-mail che accompagnano la sintesi Valutazione del percorso lavorativo del partecipante Valutazione dell'azione da parte del partecipante Valutazione dell'azione Bilanciamento dell'attuazione finale **__indicatori qualitativi e qualitativi della valutazione dell'azione__**** Schede obiettivi semestrali PLIE-Operatore-Referencing Parcours Emploi_ 6 mesi Valutazione sulla base del foglio obiettivo semestrale Una valutazione tripartita tra la Direzione del PLIE, l'arbitro e i mezzi dell'arbitro. Inoltre: Utilizzo di test informatici (orientamento, personalità, attitudine) in funzione delle esigenze dei partecipanti La fornitura di un PC per i partecipanti in base agli orari di apertura del centro **___Partnerships__** Relazioni con le parti istituzionali e sociali attraverso incontri efficaci e contatti costanti Partecipazione ai comitati di accesso e di monitoraggio. Intervento con i decisori Utilizzando le risorse del territorio attraverso la creazione di un orologio efficace Costruire le diverse strutture esistenti sul territorio **__Accessibilità all'occupazione o alla formazione__** Promuovere profili seguiti dai datori di lavoro attraverso materiali adattati professionalnalize job search (mettendo a disposizione le nostre risorse aziendali) Possibile incontro con i professionisti sul sito di formazione Preparare con ciascun partecipante le fiere e i forum per l'occupazione a monte __In sintesi: Fase di accompagnamento___ 1-Accueil del partecipante 2-Diagnostica dei freni e valorizzazione dei punti di forza 3-Fare in atto e convalida condivisa delle fasi del corso 4-Accompanimento su comportamenti scaglionati e acquisizione di competenze relazionali 5-Costruzione di strumenti di comunicazione verso l'occupazione e/o la formazione 9-Preparazione della comunicazione verbale (intervista di lavoro, colloquio sulle disposizioni di diritto comune Contatto con le imprese 8-Costruzione di strumenti di comunicazione verso l'occupazione e/o formazione 9-Preparazione della comunicazione verbale (intervista di lavoro, intervista di informazioni, networking in formazione) 10-Monitoring e/o formazione (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fase di accoglienza e diagnosi fino a 6 settimane__** Diagnosi socio-professionale all'ingresso sui punti di forza e sulle debolezze del futuro candidato Promuovere l'adesione del candidato al sostegno del PLIE Istituzione di percorsi personalizzati e personalizzati adattati alla situazione della persona che propone un piano d'azione adattato Costruire un percorso di integrazione **__ Un accompagnamento rafforzato di 18-24 mesi, collocamento, occupazione sostenibile_** Condurre colloqui individuali almeno 2 al mese per una durata compresa tra 30 e 45 minuti. Creare indicatori di progresso in modo da garantire e rafforzare il coinvolgimento del partecipante nella sua carriera La pedagogia è destinata ad essere strutturata in tutta l'azione. Risponde ad un approccio personalizzato e personalizzato. **__Analisi dei risultati__** Risoluzioni sui vari problemi osservati quali: Salute, alloggi, assistenza all'infanzia, mobilità, risocializzazione, rimobilitazione personale e professionale,... **__Monitoraggio e messa al lavoro verso e all'interno dell'azienda__** Relazioni con il partecipante sotto forma di lettere, e-mail e incontri fisici. Rapporti con l'azienda secondo la situazione, identificazione di un tutor, ritorno sulla qualità professionale, espressione delle conoscenze acquisite, misurazione e adeguamento delle differenze percepite. **__Metodologia__** interviste individuali e alcuni workshop collettivi secondo temi specifici. Strumenti pedagogici e di monitoraggio Contratto d'impegno Reti di presenza individuale Schede di monitoraggio Interviste Fasi mantenimento della motivazione tramite contatti telefonici, posta elettronica ed e-mail che accompagnano la sintesi Valutazione del percorso lavorativo del partecipante Valutazione dell'azione da parte del partecipante Valutazione dell'azione Bilanciamento dell'attuazione finale **__indicatori qualitativi e qualitativi della valutazione dell'azione__**** Schede obiettivi semestrali PLIE-Operatore-Referencing Parcours Emploi_ 6 mesi Valutazione sulla base del foglio obiettivo semestrale Una valutazione tripartita tra la Direzione del PLIE, l'arbitro e i mezzi dell'arbitro. Inoltre: Utilizzo di test informatici (orientamento, personalità, attitudine) in funzione delle esigenze dei partecipanti La fornitura di un PC per i partecipanti in base agli orari di apertura del centro **___Partnerships__** Relazioni con le parti istituzionali e sociali attraverso incontri efficaci e contatti costanti Partecipazione ai comitati di accesso e di monitoraggio. Intervento con i decisori Utilizzando le risorse del territorio attraverso la creazione di un orologio efficace Costruire le diverse strutture esistenti sul territorio **__Accessibilità all'occupazione o alla formazione__** Promuovere profili seguiti dai datori di lavoro attraverso materiali adattati professionalnalize job search (mettendo a disposizione le nostre risorse aziendali) Possibile incontro con i professionisti sul sito di formazione Preparare con ciascun partecipante le fiere e i forum per l'occupazione a monte __In sintesi: Fase di accompagnamento___ 1-Accueil del partecipante 2-Diagnostica dei freni e valorizzazione dei punti di forza 3-Fare in atto e convalida condivisa delle fasi del corso 4-Accompanimento su comportamenti scaglionati e acquisizione di competenze relazionali 5-Costruzione di strumenti di comunicazione verso l'occupazione e/o la formazione 9-Preparazione della comunicazione verbale (intervista di lavoro, colloquio sulle disposizioni di diritto comune Contatto con le imprese 8-Costruzione di strumenti di comunicazione verso l'occupazione e/o formazione 9-Preparazione della comunicazione verbale (intervista di lavoro, intervista di informazioni, networking in formazione) 10-Monitoring e/o formazione (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fase di accoglienza e diagnosi fino a 6 settimane__** Diagnosi socio-professionale all'ingresso sui punti di forza e sulle debolezze del futuro candidato Promuovere l'adesione del candidato al sostegno del PLIE Istituzione di percorsi personalizzati e personalizzati adattati alla situazione della persona che propone un piano d'azione adattato Costruire un percorso di integrazione **__ Un accompagnamento rafforzato di 18-24 mesi, collocamento, occupazione sostenibile_** Condurre colloqui individuali almeno 2 al mese per una durata compresa tra 30 e 45 minuti. Creare indicatori di progresso in modo da garantire e rafforzare il coinvolgimento del partecipante nella sua carriera La pedagogia è destinata ad essere strutturata in tutta l'azione. Risponde ad un approccio personalizzato e personalizzato. **__Analisi dei risultati__** Risoluzioni sui vari problemi osservati quali: Salute, alloggi, assistenza all'infanzia, mobilità, risocializzazione, rimobilitazione personale e professionale,... **__Monitoraggio e messa al lavoro verso e all'interno dell'azienda__** Relazioni con il partecipante sotto forma di lettere, e-mail e incontri fisici. Rapporti con l'azienda secondo la situazione, identificazione di un tutor, ritorno sulla qualità professionale, espressione delle conoscenze acquisite, misurazione e adeguamento delle differenze percepite. **__Metodologia__** interviste individuali e alcuni workshop collettivi secondo temi specifici. Strumenti pedagogici e di monitoraggio Contratto d'impegno Reti di presenza individuale Schede di monitoraggio Interviste Fasi mantenimento della motivazione tramite contatti telefonici, posta elettronica ed e-mail che accompagnano la sintesi Valutazione del percorso lavorativo del partecipante Valutazione dell'azione da parte del partecipante Valutazione dell'azione Bilanciamento dell'attuazione finale **__indicatori qualitativi e qualitativi della valutazione dell'azione__**** Schede obiettivi semestrali PLIE-Operatore-Referencing Parcours Emploi_ 6 mesi Valutazione sulla base del foglio obiettivo semestrale Una valutazione tripartita tra la Direzione del PLIE, l'arbitro e i mezzi dell'arbitro. Inoltre: Utilizzo di test informatici (orientamento, personalità, attitudine) in funzione delle esigenze dei partecipanti La fornitura di un PC per i partecipanti in base agli orari di apertura del centro **___Partnerships__** Relazioni con le parti istituzionali e sociali attraverso incontri efficaci e contatti costanti Partecipazione ai comitati di accesso e di monitoraggio. Intervento con i decisori Utilizzando le risorse del territorio attraverso la creazione di un orologio efficace Costruire le diverse strutture esistenti sul territorio **__Accessibilità all'occupazione o alla formazione__** Promuovere profili seguiti dai datori di lavoro attraverso materiali adattati professionalnalize job search (mettendo a disposizione le nostre risorse aziendali) Possibile incontro con i professionisti sul sito di formazione Preparare con ciascun partecipante le fiere e i forum per l'occupazione a monte __In sintesi: Fase di accompagnamento___ 1-Accueil del partecipante 2-Diagnostica dei freni e valorizzazione dei punti di forza 3-Fare in atto e convalida condivisa delle fasi del corso 4-Accompanimento su comportamenti scaglionati e acquisizione di competenze relazionali 5-Costruzione di strumenti di comunicazione verso l'occupazione e/o la formazione 9-Preparazione della comunicazione verbale (intervista di lavoro, colloquio sulle disposizioni di diritto comune Contatto con le imprese 8-Costruzione di strumenti di comunicazione verso l'occupazione e/o formazione 9-Preparazione della comunicazione verbale (intervista di lavoro, intervista di informazioni, networking in formazione) 10-Monitoring e/o formazione (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Fase de recepción y diagnóstico de hasta 6 semanas__** Diagnóstico socioprofesional a la entrada sobre las fortalezas y debilidades del futuro candidato Promover la adhesión del candidato al apoyo de la PLIE Establecimiento de vías personalizadas e individualizadas adaptadas a la situación de la persona Proponiendo un plan de acción adaptado Construir una ruta de integración **__ Un acompañamiento mejorado de 18 a 24 meses, colocación laboral, empleo sostenible_** Realizar entrevistas individuales al menos 2 por mes de una duración de 30 a 45 minutos. Crear indicadores de progreso para asegurar y potenciar la participación del participante en su carrera La pedagogía está destinada a ser estructurada a lo largo de la acción. Responde a un enfoque individualizado y personalizado. **__Análisis de logros__** Resoluciones sobre los diversos problemas observados, tales como: Salud, vivienda, cuidado de niños, movilidad, resocialización, removilización personal y profesional,... **__Seguir y trabajar hacia y dentro de la empresa__** Relaciones con el participante en forma de cartas, correos electrónicos y encuentros físicos. Relaciones con la empresa según la situación, identificación de un tutor, retorno de la calidad profesional, expresión del conocimiento adquirido, medición y ajuste de las diferencias percibidas. **__Metodología_** entrevistas individuales y algunos talleres colectivos según temas específicos. Documentación pedagógica y de seguimiento Contrato de compromiso Registros de asistencia individual Hojas de seguimiento de entrevistas Etapas de mantenimiento de la motivación a través de contactos telefónicos, correos y correos electrónicos Resumen de la evaluación de la trayectoria laboral del participante Evaluación de la acción por parte del participante Evaluación de la acción Saldo final de ejecución **__ Indicadores cualitativos y cualitativos de la evaluación de la acción__**** Fichas de objetivos bianuales PLIE-Operador-Parlamento de referencia_ 6 meses Evaluación sobre la base de la hoja de objetivos semestral Una evaluación tripartita entre la Dirección del PLIE, el arbitraje y los medios del árbitro. Además: Utilización de pruebas informáticas (orientación, personalidad, aptitud) según las necesidades de los participantes La provisión de un PC para los participantes según el horario de apertura del centro **___Partnerships__** Relación con los interlocutores institucionales y sociales a través de reuniones efectivas y contactos constantes Participación en los comités de acceso y seguimiento. Intervención con los responsables de la toma de decisiones Utilizando los recursos del territorio mediante la creación de un reloj eficaz Construyendo sobre las diferentes estructuras existentes en el territorio **__Accesibilidad al empleo o a la formación__** Promover perfiles seguidos por los empleadores a través de materiales adaptados profesionizar la búsqueda de empleo (mediante la puesta a disposición de los recursos de nuestra empresa) Posible reunión con profesionales en el sitio de formación Preparar con cada participante las ferias y foros de empleo ascendentes __En resumen: Fase de acompañamiento__ 1-Accueil del participante 2-Diagnóstico de frenos y valorización de las fortalezas 3-Elaboración y validación compartida de las etapas del curso 4-Acompañamiento sobre comportamientos escalonados y adquisición de habilidades relacionales 5-Construcción de herramientas de comunicación hacia el empleo o formación 9-Preparación de la comunicación verbal (entrevista de empleo, entrevista sobre acuerdos de derecho común Contacto con las empresas 8-Construcción de herramientas de comunicación hacia el empleo o formación 9-Preparación de la comunicación verbal (entrevista de empleo, entrevista de información, creación de redes en formación) 10-Monitoría o formación (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fase de recepción y diagnóstico de hasta 6 semanas__** Diagnóstico socioprofesional a la entrada sobre las fortalezas y debilidades del futuro candidato Promover la adhesión del candidato al apoyo de la PLIE Establecimiento de vías personalizadas e individualizadas adaptadas a la situación de la persona Proponiendo un plan de acción adaptado Construir una ruta de integración **__ Un acompañamiento mejorado de 18 a 24 meses, colocación laboral, empleo sostenible_** Realizar entrevistas individuales al menos 2 por mes de una duración de 30 a 45 minutos. Crear indicadores de progreso para asegurar y potenciar la participación del participante en su carrera La pedagogía está destinada a ser estructurada a lo largo de la acción. Responde a un enfoque individualizado y personalizado. **__Análisis de logros__** Resoluciones sobre los diversos problemas observados, tales como: Salud, vivienda, cuidado de niños, movilidad, resocialización, removilización personal y profesional,... **__Seguir y trabajar hacia y dentro de la empresa__** Relaciones con el participante en forma de cartas, correos electrónicos y encuentros físicos. Relaciones con la empresa según la situación, identificación de un tutor, retorno de la calidad profesional, expresión del conocimiento adquirido, medición y ajuste de las diferencias percibidas. **__Metodología_** entrevistas individuales y algunos talleres colectivos según temas específicos. Documentación pedagógica y de seguimiento Contrato de compromiso Registros de asistencia individual Hojas de seguimiento de entrevistas Etapas de mantenimiento de la motivación a través de contactos telefónicos, correos y correos electrónicos Resumen de la evaluación de la trayectoria laboral del participante Evaluación de la acción por parte del participante Evaluación de la acción Saldo final de ejecución **__ Indicadores cualitativos y cualitativos de la evaluación de la acción__**** Fichas de objetivos bianuales PLIE-Operador-Parlamento de referencia_ 6 meses Evaluación sobre la base de la hoja de objetivos semestral Una evaluación tripartita entre la Dirección del PLIE, el arbitraje y los medios del árbitro. Además: Utilización de pruebas informáticas (orientación, personalidad, aptitud) según las necesidades de los participantes La provisión de un PC para los participantes según el horario de apertura del centro **___Partnerships__** Relación con los interlocutores institucionales y sociales a través de reuniones efectivas y contactos constantes Participación en los comités de acceso y seguimiento. Intervención con los responsables de la toma de decisiones Utilizando los recursos del territorio mediante la creación de un reloj eficaz Construyendo sobre las diferentes estructuras existentes en el territorio **__Accesibilidad al empleo o a la formación__** Promover perfiles seguidos por los empleadores a través de materiales adaptados profesionizar la búsqueda de empleo (mediante la puesta a disposición de los recursos de nuestra empresa) Posible reunión con profesionales en el sitio de formación Preparar con cada participante las ferias y foros de empleo ascendentes __En resumen: Fase de acompañamiento__ 1-Accueil del participante 2-Diagnóstico de frenos y valorización de las fortalezas 3-Elaboración y validación compartida de las etapas del curso 4-Acompañamiento sobre comportamientos escalonados y adquisición de habilidades relacionales 5-Construcción de herramientas de comunicación hacia el empleo o formación 9-Preparación de la comunicación verbal (entrevista de empleo, entrevista sobre acuerdos de derecho común Contacto con las empresas 8-Construcción de herramientas de comunicación hacia el empleo o formación 9-Preparación de la comunicación verbal (entrevista de empleo, entrevista de información, creación de redes en formación) 10-Monitoría o formación (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fase de recepción y diagnóstico de hasta 6 semanas__** Diagnóstico socioprofesional a la entrada sobre las fortalezas y debilidades del futuro candidato Promover la adhesión del candidato al apoyo de la PLIE Establecimiento de vías personalizadas e individualizadas adaptadas a la situación de la persona Proponiendo un plan de acción adaptado Construir una ruta de integración **__ Un acompañamiento mejorado de 18 a 24 meses, colocación laboral, empleo sostenible_** Realizar entrevistas individuales al menos 2 por mes de una duración de 30 a 45 minutos. Crear indicadores de progreso para asegurar y potenciar la participación del participante en su carrera La pedagogía está destinada a ser estructurada a lo largo de la acción. Responde a un enfoque individualizado y personalizado. **__Análisis de logros__** Resoluciones sobre los diversos problemas observados, tales como: Salud, vivienda, cuidado de niños, movilidad, resocialización, removilización personal y profesional,... **__Seguir y trabajar hacia y dentro de la empresa__** Relaciones con el participante en forma de cartas, correos electrónicos y encuentros físicos. Relaciones con la empresa según la situación, identificación de un tutor, retorno de la calidad profesional, expresión del conocimiento adquirido, medición y ajuste de las diferencias percibidas. **__Metodología_** entrevistas individuales y algunos talleres colectivos según temas específicos. Documentación pedagógica y de seguimiento Contrato de compromiso Registros de asistencia individual Hojas de seguimiento de entrevistas Etapas de mantenimiento de la motivación a través de contactos telefónicos, correos y correos electrónicos Resumen de la evaluación de la trayectoria laboral del participante Evaluación de la acción por parte del participante Evaluación de la acción Saldo final de ejecución **__ Indicadores cualitativos y cualitativos de la evaluación de la acción__**** Fichas de objetivos bianuales PLIE-Operador-Parlamento de referencia_ 6 meses Evaluación sobre la base de la hoja de objetivos semestral Una evaluación tripartita entre la Dirección del PLIE, el arbitraje y los medios del árbitro. Además: Utilización de pruebas informáticas (orientación, personalidad, aptitud) según las necesidades de los participantes La provisión de un PC para los participantes según el horario de apertura del centro **___Partnerships__** Relación con los interlocutores institucionales y sociales a través de reuniones efectivas y contactos constantes Participación en los comités de acceso y seguimiento. Intervención con los responsables de la toma de decisiones Utilizando los recursos del territorio mediante la creación de un reloj eficaz Construyendo sobre las diferentes estructuras existentes en el territorio **__Accesibilidad al empleo o a la formación__** Promover perfiles seguidos por los empleadores a través de materiales adaptados profesionizar la búsqueda de empleo (mediante la puesta a disposición de los recursos de nuestra empresa) Posible reunión con profesionales en el sitio de formación Preparar con cada participante las ferias y foros de empleo ascendentes __En resumen: Fase de acompañamiento__ 1-Accueil del participante 2-Diagnóstico de frenos y valorización de las fortalezas 3-Elaboración y validación compartida de las etapas del curso 4-Acompañamiento sobre comportamientos escalonados y adquisición de habilidades relacionales 5-Construcción de herramientas de comunicación hacia el empleo o formación 9-Preparación de la comunicación verbal (entrevista de empleo, entrevista sobre acuerdos de derecho común Contacto con las empresas 8-Construcción de herramientas de comunicación hacia el empleo o formación 9-Preparación de la comunicación verbal (entrevista de empleo, entrevista de información, creación de redes en formación) 10-Monitoría o formación (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Fase for modtagelse og diagnosticering på op til 6 uger__** Socioprofessionel diagnose ved indrejse på baggrund af styrker og svagheder ved den kommende kandidat Fremme kandidatens tiltrædelse af PLIE-programmets etablering af individualiserede og individualiserede forløb tilpasset situationen for den person, der foreslår en tilpasset handlingsplan Byg en integrationssti **__ En forbedret akkompagnement på 18-24 måneder, jobformidling, bæredygtig beskæftigelse_** Gennemfør individuelle interviews mindst 2 pr. måned af en varighed på 30-45 minutter. Skabe indikatorer for fremskridt med henblik på at sikre og styrke deltagerens deltagelse i hans/hendes karriere Pædagogikken skal struktureres under hele aktionen. Det reagerer på en individualiseret og personlig tilgang. **__Analyse af resultater__** Resolutioner om de forskellige konstaterede problemer såsom: Sundhed, bolig, børnepasning, mobilitet, resocialisering, personlig og erhvervsmæssig remobilisering,... **__Overvågning og arbejde hen imod og i virksomheden__** Forbindelser med deltageren i form af breve, e-mails og fysiske møder. Relationer med virksomheden i henhold til situationen, identifikation af en vejleder, afkast af faglig kvalitet, udtryk for erhvervet viden, måling og justering af opfattede forskelle. **__Metodeologi__** individuelle interviews og nogle kollektive workshops i henhold til specifikke temaer. Pædagogiske værktøjer og overvågningsværktøjer Forpligtelseskontrakt Individuel tilstedeværelsesregistreringer Interview overvågningsark Stages vedligeholdelse af motivationen via telefoniske kontakter, mail og e-mails Ledsageoversigt Evaluering af deltagerens jobsti Evaluering af foranstaltningen Evaluering af foranstaltningen Endelig gennemførelsesbalance **__Kalitative og kvalitative indikatorer for evalueringen af aktionen__**** Toårige objektive ark PLIE-Operator-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 måneder Evaluering på grundlag af det halvårlige målark En trepartsevaluering mellem direktoratet for PLIE, dommeren og referencemodtagerens midler. Desuden gælder følgende: Anvendelse af computerbaserede test (orientering, personlighed, egnethed) i overensstemmelse med deltagernes behov Tilvejebringelse af en pc for deltagerne i henhold til centrets åbningstider **___Partnerships__** Forholdet til de institutionelle partnere og arbejdsmarkedets parter gennem effektive møder og konstante kontakter Deltagelse i adgangs- og overvågningsudvalgene. Intervention med beslutningstagere Ved hjælp af territoriets ressourcer ved at oprette en effektiv overvågning Opbygning af de forskellige strukturer, der findes i området **___Tilgængelighed til beskæftigelse eller uddannelse__** Fremme profiler efterfulgt af arbejdsgivere gennem tilpasset materiale professionnalize jobsøgning (ved at stille vores virksomheds ressourcer til rådighed) Muligt møde med fagfolk på uddannelsesstedet Forbered med hver deltager messer og fora for beskæftigelse opstrøms __Insumé: Akkompagnementfasen__ 1-Deltagerens 2-diagnosticering af bremser og valorisering af styrkerne 3-Indførelse og fælles validering af kursets faser 4-Akkompagnement om forskudt adfærd og erhvervelse af relationelle færdigheder 5-Opførelse af kommunikationsværktøjer i retning af beskæftigelse og/eller uddannelse 9-Forberedelse af verbal kommunikation (beskæftigelsesinterview, interview om fælles lovgivningsordninger Kontakt med virksomheder 8-Opførelse af kommunikationsværktøjer i retning af beskæftigelse og/eller uddannelse 9-Forberedelse af verbal kommunikation (beskæftigelsesinterview, interview af information, netværk under uddannelse) 10-overvågning og/eller uddannelse (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fase for modtagelse og diagnosticering på op til 6 uger__** Socioprofessionel diagnose ved indrejse på baggrund af styrker og svagheder ved den kommende kandidat Fremme kandidatens tiltrædelse af PLIE-programmets etablering af individualiserede og individualiserede forløb tilpasset situationen for den person, der foreslår en tilpasset handlingsplan Byg en integrationssti **__ En forbedret akkompagnement på 18-24 måneder, jobformidling, bæredygtig beskæftigelse_** Gennemfør individuelle interviews mindst 2 pr. måned af en varighed på 30-45 minutter. Skabe indikatorer for fremskridt med henblik på at sikre og styrke deltagerens deltagelse i hans/hendes karriere Pædagogikken skal struktureres under hele aktionen. Det reagerer på en individualiseret og personlig tilgang. **__Analyse af resultater__** Resolutioner om de forskellige konstaterede problemer såsom: Sundhed, bolig, børnepasning, mobilitet, resocialisering, personlig og erhvervsmæssig remobilisering,... **__Overvågning og arbejde hen imod og i virksomheden__** Forbindelser med deltageren i form af breve, e-mails og fysiske møder. Relationer med virksomheden i henhold til situationen, identifikation af en vejleder, afkast af faglig kvalitet, udtryk for erhvervet viden, måling og justering af opfattede forskelle. **__Metodeologi__** individuelle interviews og nogle kollektive workshops i henhold til specifikke temaer. Pædagogiske værktøjer og overvågningsværktøjer Forpligtelseskontrakt Individuel tilstedeværelsesregistreringer Interview overvågningsark Stages vedligeholdelse af motivationen via telefoniske kontakter, mail og e-mails Ledsageoversigt Evaluering af deltagerens jobsti Evaluering af foranstaltningen Evaluering af foranstaltningen Endelig gennemførelsesbalance **__Kalitative og kvalitative indikatorer for evalueringen af aktionen__**** Toårige objektive ark PLIE-Operator-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 måneder Evaluering på grundlag af det halvårlige målark En trepartsevaluering mellem direktoratet for PLIE, dommeren og referencemodtagerens midler. Desuden gælder følgende: Anvendelse af computerbaserede test (orientering, personlighed, egnethed) i overensstemmelse med deltagernes behov Tilvejebringelse af en pc for deltagerne i henhold til centrets åbningstider **___Partnerships__** Forholdet til de institutionelle partnere og arbejdsmarkedets parter gennem effektive møder og konstante kontakter Deltagelse i adgangs- og overvågningsudvalgene. Intervention med beslutningstagere Ved hjælp af territoriets ressourcer ved at oprette en effektiv overvågning Opbygning af de forskellige strukturer, der findes i området **___Tilgængelighed til beskæftigelse eller uddannelse__** Fremme profiler efterfulgt af arbejdsgivere gennem tilpasset materiale professionnalize jobsøgning (ved at stille vores virksomheds ressourcer til rådighed) Muligt møde med fagfolk på uddannelsesstedet Forbered med hver deltager messer og fora for beskæftigelse opstrøms __Insumé: Akkompagnementfasen__ 1-Deltagerens 2-diagnosticering af bremser og valorisering af styrkerne 3-Indførelse og fælles validering af kursets faser 4-Akkompagnement om forskudt adfærd og erhvervelse af relationelle færdigheder 5-Opførelse af kommunikationsværktøjer i retning af beskæftigelse og/eller uddannelse 9-Forberedelse af verbal kommunikation (beskæftigelsesinterview, interview om fælles lovgivningsordninger Kontakt med virksomheder 8-Opførelse af kommunikationsværktøjer i retning af beskæftigelse og/eller uddannelse 9-Forberedelse af verbal kommunikation (beskæftigelsesinterview, interview af information, netværk under uddannelse) 10-overvågning og/eller uddannelse (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fase for modtagelse og diagnosticering på op til 6 uger__** Socioprofessionel diagnose ved indrejse på baggrund af styrker og svagheder ved den kommende kandidat Fremme kandidatens tiltrædelse af PLIE-programmets etablering af individualiserede og individualiserede forløb tilpasset situationen for den person, der foreslår en tilpasset handlingsplan Byg en integrationssti **__ En forbedret akkompagnement på 18-24 måneder, jobformidling, bæredygtig beskæftigelse_** Gennemfør individuelle interviews mindst 2 pr. måned af en varighed på 30-45 minutter. Skabe indikatorer for fremskridt med henblik på at sikre og styrke deltagerens deltagelse i hans/hendes karriere Pædagogikken skal struktureres under hele aktionen. Det reagerer på en individualiseret og personlig tilgang. **__Analyse af resultater__** Resolutioner om de forskellige konstaterede problemer såsom: Sundhed, bolig, børnepasning, mobilitet, resocialisering, personlig og erhvervsmæssig remobilisering,... **__Overvågning og arbejde hen imod og i virksomheden__** Forbindelser med deltageren i form af breve, e-mails og fysiske møder. Relationer med virksomheden i henhold til situationen, identifikation af en vejleder, afkast af faglig kvalitet, udtryk for erhvervet viden, måling og justering af opfattede forskelle. **__Metodeologi__** individuelle interviews og nogle kollektive workshops i henhold til specifikke temaer. Pædagogiske værktøjer og overvågningsværktøjer Forpligtelseskontrakt Individuel tilstedeværelsesregistreringer Interview overvågningsark Stages vedligeholdelse af motivationen via telefoniske kontakter, mail og e-mails Ledsageoversigt Evaluering af deltagerens jobsti Evaluering af foranstaltningen Evaluering af foranstaltningen Endelig gennemførelsesbalance **__Kalitative og kvalitative indikatorer for evalueringen af aktionen__**** Toårige objektive ark PLIE-Operator-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 måneder Evaluering på grundlag af det halvårlige målark En trepartsevaluering mellem direktoratet for PLIE, dommeren og referencemodtagerens midler. Desuden gælder følgende: Anvendelse af computerbaserede test (orientering, personlighed, egnethed) i overensstemmelse med deltagernes behov Tilvejebringelse af en pc for deltagerne i henhold til centrets åbningstider **___Partnerships__** Forholdet til de institutionelle partnere og arbejdsmarkedets parter gennem effektive møder og konstante kontakter Deltagelse i adgangs- og overvågningsudvalgene. Intervention med beslutningstagere Ved hjælp af territoriets ressourcer ved at oprette en effektiv overvågning Opbygning af de forskellige strukturer, der findes i området **___Tilgængelighed til beskæftigelse eller uddannelse__** Fremme profiler efterfulgt af arbejdsgivere gennem tilpasset materiale professionnalize jobsøgning (ved at stille vores virksomheds ressourcer til rådighed) Muligt møde med fagfolk på uddannelsesstedet Forbered med hver deltager messer og fora for beskæftigelse opstrøms __Insumé: Akkompagnementfasen__ 1-Deltagerens 2-diagnosticering af bremser og valorisering af styrkerne 3-Indførelse og fælles validering af kursets faser 4-Akkompagnement om forskudt adfærd og erhvervelse af relationelle færdigheder 5-Opførelse af kommunikationsværktøjer i retning af beskæftigelse og/eller uddannelse 9-Forberedelse af verbal kommunikation (beskæftigelsesinterview, interview om fælles lovgivningsordninger Kontakt med virksomheder 8-Opførelse af kommunikationsværktøjer i retning af beskæftigelse og/eller uddannelse 9-Forberedelse af verbal kommunikation (beskæftigelsesinterview, interview af information, netværk under uddannelse) 10-overvågning og/eller uddannelse (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Φάση υποδοχής και διάγνωσης έως 6 εβδομάδων__** Κοινωνικο-επαγγελματική διάγνωση κατά την είσοδο σχετικά με τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες της μελλοντικής υποψήφιας Προώθηση της ένταξης της υποψήφιας χώρας στην υποστήριξη του PLIE Καθιέρωση εξατομικευμένων και εξατομικευμένων οδών προσαρμοσμένων στην κατάσταση του ατόμου Προτείνοντας ένα προσαρμοσμένο σχέδιο δράσης Δημιουργήστε μια πορεία ένταξης **__ Ενισχυμένη συνοδεία 18 έως 24 μηνών, τοποθέτηση σε θέση εργασίας, βιώσιμη απασχόληση_** Διεξαγωγή ατομικών συνεντεύξεων τουλάχιστον 2 ανά μήνα διάρκειας 30 έως 45 λεπτών. Δημιουργία δεικτών προόδου έτσι ώστε να εξασφαλίζεται και να ενδυναμώνεται η συμμετοχή του συμμετέχοντος στη σταδιοδρομία του/της Η παιδαγωγική προορίζεται να διαρθρωθεί καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης. Ανταποκρίνεται σε μια εξατομικευμένη και εξατομικευμένη προσέγγιση. **__Ανάλυση των επιτευγμάτων__** Ψηφίσματα σχετικά με τα διάφορα προβλήματα που παρατηρήθηκαν, όπως: Υγεία, στέγαση, παιδική μέριμνα, κινητικότητα, επανκοινωνικοποίηση, προσωπική και επαγγελματική επανένταξη,... **__Monitoring και θέση εργασίας προς και εντός της εταιρείας__** Σχέσεις με τον συμμετέχοντα με τη μορφή επιστολών, ηλεκτρονικών μηνυμάτων και φυσικών συναντήσεων. Σχέσεις με την εταιρεία ανάλογα με την κατάσταση, εντοπισμός ενός εκπαιδευτή, επιστροφή στην επαγγελματική ποιότητα, έκφραση των αποκτηθεισών γνώσεων, μέτρηση και προσαρμογή των αντιληπτών διαφορών. **__Μεθοδολογία__** ατομικές συνεντεύξεις και ορισμένα συλλογικά εργαστήρια σύμφωνα με συγκεκριμένα θέματα. Παιδαγωγικά εργαλεία και εργαλεία παρακολούθησης Συμβόλαια δέσμευσης Ατομικά αρχεία παρουσιών Συνέντευξη Φύλλα παρακολούθησης Σταδιακή διατήρηση των κινήτρων μέσω τηλεφωνικών επαφών, ταχυδρομείου και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου Συνοδευτική περίληψη Αξιολόγηση της διαδρομής εργασίας του συμμετέχοντος Αξιολόγηση της δράσης από τον συμμετέχοντα Αξιολόγηση της δράσης Τελικό ισοζύγιο υλοποίησης **__Ποιοτικοί και ποιοτικοί δείκτες της αξιολόγησης της δράσης__**** Διετή αντικειμενικά φύλλα PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 μηνών Αξιολόγηση βάσει του εξαμηνιαίου αντικειμενικού φύλλου Α τριμερής αξιολόγηση μεταξύ της Διεύθυνσης του PLIE, του διαιτητή και των μέσων του διαιτητή. Επιπλέον: Χρήση δοκιμασιών με χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή (προσανατολισμός, προσωπικότητα, ικανότητα) σύμφωνα με τις ανάγκες των συμμετεχόντων Η παροχή Η/Υ για τους συμμετέχοντες σύμφωνα με τις ώρες λειτουργίας του κέντρου **___Εταιρικές Σχέσεις__** Σχέση με τους θεσμικούς και κοινωνικούς εταίρους μέσω αποτελεσματικών συναντήσεων και σταθερών επαφών Συμμετοχή στις Επιτροπές Πρόσβασης και Παρακολούθησης. Παρέμβαση με τους υπεύθυνους λήψης αποφάσεων Χρησιμοποιώντας τους πόρους της επικράτειας με τη δημιουργία μιας αποτελεσματικής παρακολούθησης Κτίριο στις διάφορες δομές που υπάρχουν στην περιοχή **__Προσβασιμότητα στην απασχόληση ή κατάρτιση__** Προώθηση προφίλ που ακολουθούν οι εργοδότες μέσω προσαρμοσμένων υλικών professionnalize αναζήτηση εργασίας (διαθέτοντας τους πόρους της εταιρείας μας) Πιθανή συνάντηση με επαγγελματίες στο χώρο κατάρτισης Προετοιμάστε με κάθε συμμετέχοντα τις εμπορικές εκθέσεις και φόρουμ για την απασχόληση ανάντη __Συνοπτικά: Accompaniment phase__ 1-Accueil του συμμετέχοντος 2-Διαγνωστική των φρένων και αξιοποίηση των πλεονεκτημάτων 3-Make και κοινή επικύρωση των σταδίων του μαθήματος 4-Accompaniment σχετικά με κλιμακωτές συμπεριφορές και απόκτηση σχεσιακών δεξιοτήτων 5-Κατασκευή εργαλείων επικοινωνίας για την απασχόληση και/ή κατάρτιση 9-Προετοιμασία της προφορικής επικοινωνίας (συνέντευξη απασχόλησης, συνέντευξη σχετικά με ρυθμίσεις κοινού δικαίου Επαφή με εταιρείες 8-Κατασκευή εργαλείων επικοινωνίας για την απασχόληση και/ή κατάρτιση 9-Προετοιμασία της προφορικής επικοινωνίας (συνέντευξη απασχόλησης, συνέντευξη πληροφοριών, δικτύωση στην κατάρτιση) 10-Παρακολούθηση και/ή κατάρτιση (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Φάση υποδοχής και διάγνωσης έως 6 εβδομάδων__** Κοινωνικο-επαγγελματική διάγνωση κατά την είσοδο σχετικά με τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες της μελλοντικής υποψήφιας Προώθηση της ένταξης της υποψήφιας χώρας στην υποστήριξη του PLIE Καθιέρωση εξατομικευμένων και εξατομικευμένων οδών προσαρμοσμένων στην κατάσταση του ατόμου Προτείνοντας ένα προσαρμοσμένο σχέδιο δράσης Δημιουργήστε μια πορεία ένταξης **__ Ενισχυμένη συνοδεία 18 έως 24 μηνών, τοποθέτηση σε θέση εργασίας, βιώσιμη απασχόληση_** Διεξαγωγή ατομικών συνεντεύξεων τουλάχιστον 2 ανά μήνα διάρκειας 30 έως 45 λεπτών. Δημιουργία δεικτών προόδου έτσι ώστε να εξασφαλίζεται και να ενδυναμώνεται η συμμετοχή του συμμετέχοντος στη σταδιοδρομία του/της Η παιδαγωγική προορίζεται να διαρθρωθεί καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης. Ανταποκρίνεται σε μια εξατομικευμένη και εξατομικευμένη προσέγγιση. **__Ανάλυση των επιτευγμάτων__** Ψηφίσματα σχετικά με τα διάφορα προβλήματα που παρατηρήθηκαν, όπως: Υγεία, στέγαση, παιδική μέριμνα, κινητικότητα, επανκοινωνικοποίηση, προσωπική και επαγγελματική επανένταξη,... **__Monitoring και θέση εργασίας προς και εντός της εταιρείας__** Σχέσεις με τον συμμετέχοντα με τη μορφή επιστολών, ηλεκτρονικών μηνυμάτων και φυσικών συναντήσεων. Σχέσεις με την εταιρεία ανάλογα με την κατάσταση, εντοπισμός ενός εκπαιδευτή, επιστροφή στην επαγγελματική ποιότητα, έκφραση των αποκτηθεισών γνώσεων, μέτρηση και προσαρμογή των αντιληπτών διαφορών. **__Μεθοδολογία__** ατομικές συνεντεύξεις και ορισμένα συλλογικά εργαστήρια σύμφωνα με συγκεκριμένα θέματα. Παιδαγωγικά εργαλεία και εργαλεία παρακολούθησης Συμβόλαια δέσμευσης Ατομικά αρχεία παρουσιών Συνέντευξη Φύλλα παρακολούθησης Σταδιακή διατήρηση των κινήτρων μέσω τηλεφωνικών επαφών, ταχυδρομείου και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου Συνοδευτική περίληψη Αξιολόγηση της διαδρομής εργασίας του συμμετέχοντος Αξιολόγηση της δράσης από τον συμμετέχοντα Αξιολόγηση της δράσης Τελικό ισοζύγιο υλοποίησης **__Ποιοτικοί και ποιοτικοί δείκτες της αξιολόγησης της δράσης__**** Διετή αντικειμενικά φύλλα PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 μηνών Αξιολόγηση βάσει του εξαμηνιαίου αντικειμενικού φύλλου Α τριμερής αξιολόγηση μεταξύ της Διεύθυνσης του PLIE, του διαιτητή και των μέσων του διαιτητή. Επιπλέον: Χρήση δοκιμασιών με χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή (προσανατολισμός, προσωπικότητα, ικανότητα) σύμφωνα με τις ανάγκες των συμμετεχόντων Η παροχή Η/Υ για τους συμμετέχοντες σύμφωνα με τις ώρες λειτουργίας του κέντρου **___Εταιρικές Σχέσεις__** Σχέση με τους θεσμικούς και κοινωνικούς εταίρους μέσω αποτελεσματικών συναντήσεων και σταθερών επαφών Συμμετοχή στις Επιτροπές Πρόσβασης και Παρακολούθησης. Παρέμβαση με τους υπεύθυνους λήψης αποφάσεων Χρησιμοποιώντας τους πόρους της επικράτειας με τη δημιουργία μιας αποτελεσματικής παρακολούθησης Κτίριο στις διάφορες δομές που υπάρχουν στην περιοχή **__Προσβασιμότητα στην απασχόληση ή κατάρτιση__** Προώθηση προφίλ που ακολουθούν οι εργοδότες μέσω προσαρμοσμένων υλικών professionnalize αναζήτηση εργασίας (διαθέτοντας τους πόρους της εταιρείας μας) Πιθανή συνάντηση με επαγγελματίες στο χώρο κατάρτισης Προετοιμάστε με κάθε συμμετέχοντα τις εμπορικές εκθέσεις και φόρουμ για την απασχόληση ανάντη __Συνοπτικά: Accompaniment phase__ 1-Accueil του συμμετέχοντος 2-Διαγνωστική των φρένων και αξιοποίηση των πλεονεκτημάτων 3-Make και κοινή επικύρωση των σταδίων του μαθήματος 4-Accompaniment σχετικά με κλιμακωτές συμπεριφορές και απόκτηση σχεσιακών δεξιοτήτων 5-Κατασκευή εργαλείων επικοινωνίας για την απασχόληση και/ή κατάρτιση 9-Προετοιμασία της προφορικής επικοινωνίας (συνέντευξη απασχόλησης, συνέντευξη σχετικά με ρυθμίσεις κοινού δικαίου Επαφή με εταιρείες 8-Κατασκευή εργαλείων επικοινωνίας για την απασχόληση και/ή κατάρτιση 9-Προετοιμασία της προφορικής επικοινωνίας (συνέντευξη απασχόλησης, συνέντευξη πληροφοριών, δικτύωση στην κατάρτιση) 10-Παρακολούθηση και/ή κατάρτιση (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Φάση υποδοχής και διάγνωσης έως 6 εβδομάδων__** Κοινωνικο-επαγγελματική διάγνωση κατά την είσοδο σχετικά με τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες της μελλοντικής υποψήφιας Προώθηση της ένταξης της υποψήφιας χώρας στην υποστήριξη του PLIE Καθιέρωση εξατομικευμένων και εξατομικευμένων οδών προσαρμοσμένων στην κατάσταση του ατόμου Προτείνοντας ένα προσαρμοσμένο σχέδιο δράσης Δημιουργήστε μια πορεία ένταξης **__ Ενισχυμένη συνοδεία 18 έως 24 μηνών, τοποθέτηση σε θέση εργασίας, βιώσιμη απασχόληση_** Διεξαγωγή ατομικών συνεντεύξεων τουλάχιστον 2 ανά μήνα διάρκειας 30 έως 45 λεπτών. Δημιουργία δεικτών προόδου έτσι ώστε να εξασφαλίζεται και να ενδυναμώνεται η συμμετοχή του συμμετέχοντος στη σταδιοδρομία του/της Η παιδαγωγική προορίζεται να διαρθρωθεί καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης. Ανταποκρίνεται σε μια εξατομικευμένη και εξατομικευμένη προσέγγιση. **__Ανάλυση των επιτευγμάτων__** Ψηφίσματα σχετικά με τα διάφορα προβλήματα που παρατηρήθηκαν, όπως: Υγεία, στέγαση, παιδική μέριμνα, κινητικότητα, επανκοινωνικοποίηση, προσωπική και επαγγελματική επανένταξη,... **__Monitoring και θέση εργασίας προς και εντός της εταιρείας__** Σχέσεις με τον συμμετέχοντα με τη μορφή επιστολών, ηλεκτρονικών μηνυμάτων και φυσικών συναντήσεων. Σχέσεις με την εταιρεία ανάλογα με την κατάσταση, εντοπισμός ενός εκπαιδευτή, επιστροφή στην επαγγελματική ποιότητα, έκφραση των αποκτηθεισών γνώσεων, μέτρηση και προσαρμογή των αντιληπτών διαφορών. **__Μεθοδολογία__** ατομικές συνεντεύξεις και ορισμένα συλλογικά εργαστήρια σύμφωνα με συγκεκριμένα θέματα. Παιδαγωγικά εργαλεία και εργαλεία παρακολούθησης Συμβόλαια δέσμευσης Ατομικά αρχεία παρουσιών Συνέντευξη Φύλλα παρακολούθησης Σταδιακή διατήρηση των κινήτρων μέσω τηλεφωνικών επαφών, ταχυδρομείου και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου Συνοδευτική περίληψη Αξιολόγηση της διαδρομής εργασίας του συμμετέχοντος Αξιολόγηση της δράσης από τον συμμετέχοντα Αξιολόγηση της δράσης Τελικό ισοζύγιο υλοποίησης **__Ποιοτικοί και ποιοτικοί δείκτες της αξιολόγησης της δράσης__**** Διετή αντικειμενικά φύλλα PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 μηνών Αξιολόγηση βάσει του εξαμηνιαίου αντικειμενικού φύλλου Α τριμερής αξιολόγηση μεταξύ της Διεύθυνσης του PLIE, του διαιτητή και των μέσων του διαιτητή. Επιπλέον: Χρήση δοκιμασιών με χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή (προσανατολισμός, προσωπικότητα, ικανότητα) σύμφωνα με τις ανάγκες των συμμετεχόντων Η παροχή Η/Υ για τους συμμετέχοντες σύμφωνα με τις ώρες λειτουργίας του κέντρου **___Εταιρικές Σχέσεις__** Σχέση με τους θεσμικούς και κοινωνικούς εταίρους μέσω αποτελεσματικών συναντήσεων και σταθερών επαφών Συμμετοχή στις Επιτροπές Πρόσβασης και Παρακολούθησης. Παρέμβαση με τους υπεύθυνους λήψης αποφάσεων Χρησιμοποιώντας τους πόρους της επικράτειας με τη δημιουργία μιας αποτελεσματικής παρακολούθησης Κτίριο στις διάφορες δομές που υπάρχουν στην περιοχή **__Προσβασιμότητα στην απασχόληση ή κατάρτιση__** Προώθηση προφίλ που ακολουθούν οι εργοδότες μέσω προσαρμοσμένων υλικών professionnalize αναζήτηση εργασίας (διαθέτοντας τους πόρους της εταιρείας μας) Πιθανή συνάντηση με επαγγελματίες στο χώρο κατάρτισης Προετοιμάστε με κάθε συμμετέχοντα τις εμπορικές εκθέσεις και φόρουμ για την απασχόληση ανάντη __Συνοπτικά: Accompaniment phase__ 1-Accueil του συμμετέχοντος 2-Διαγνωστική των φρένων και αξιοποίηση των πλεονεκτημάτων 3-Make και κοινή επικύρωση των σταδίων του μαθήματος 4-Accompaniment σχετικά με κλιμακωτές συμπεριφορές και απόκτηση σχεσιακών δεξιοτήτων 5-Κατασκευή εργαλείων επικοινωνίας για την απασχόληση και/ή κατάρτιση 9-Προετοιμασία της προφορικής επικοινωνίας (συνέντευξη απασχόλησης, συνέντευξη σχετικά με ρυθμίσεις κοινού δικαίου Επαφή με εταιρείες 8-Κατασκευή εργαλείων επικοινωνίας για την απασχόληση και/ή κατάρτιση 9-Προετοιμασία της προφορικής επικοινωνίας (συνέντευξη απασχόλησης, συνέντευξη πληροφοριών, δικτύωση στην κατάρτιση) 10-Παρακολούθηση και/ή κατάρτιση (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Faza prijema i dijagnoze do 6 tjedana__** Društveno-profesionalna dijagnoza pri ulasku na prednosti i slabosti budućeg kandidata Promicanje pristupanja kandidata potpori PLIE-a Uspostava personaliziranih i individualiziranih putova prilagođenih situaciji osobe koja predlaže prilagođeni akcijski plan Izgradnja integracijskog puta **__ Povećana pratnja od 18 do 24 mjeseca, zapošljavanje, održivo zapošljavanje_** Provođenje pojedinačnih intervjua najmanje 2 mjesečno u trajanju od 30 do 45 minuta. Izraditi pokazatelje napretka kako bi se osiguralo i osnažilo sudjelovanje sudionika u njegovoj karijeri. Pedagogija bi trebala biti strukturirana tijekom cijelog djelovanja. Ona odgovara individualiziranom i personaliziranom pristupu. **__Analiza postignuća__** Rezolucije o različitim uočenim problemima kao što su: Zdravlje, stanovanje, skrb o djeci, mobilnost, resocijalizacija, osobna i profesionalna remobilizacija,... **__Praćenje i rad prema i unutar tvrtke__** Odnosi sa sudionikom u obliku pisama, e-pošte i fizičkih susreta. Odnosi s tvrtkom prema situaciji, identifikacija učitelja, povrat profesionalne kvalitete, izražavanje stečenog znanja, mjerenje i prilagodba percipiranih razlika. **__Metodologija__** pojedinačni intervjui i neke kolektivne radionice u skladu s određenim temama. Pedagoški alati i alati za praćenje Obveze Pojedinačni zapisi o nazočnosti Pojedinačni zapisi o sudjelovanju Pojedinačni listovi za praćenje Razredi održavanja motivacije putem telefonskih kontakata, pošte i e-pošte priloženi sažetku Procjena sudionikova puta zaposlenja Evaluacija aktivnosti od strane sudionika Evaluacija bilance provedbe aktivnosti **___Qualitative i kvalitativni pokazatelji evaluacije mjere__**** Dvogodišnji objektivni listovi PLIE-a – Operater-Referencing Parcours Emploi_ 6 mjeseci Evaluacija na temelju polugodišnjeg objektivnog lista Trostrana evaluacija između Uprave PLIE-a, suca i sredstava suca. Osim toga: Korištenje računalnih testova (orijentacija, osobnost, sposobnost) u skladu s potrebama sudionika Pružanje osobnog računala za sudionike u skladu s radnim vremenom centra **___Partnerships__** Odnos s institucionalnim i socijalnim partnerima putem učinkovitih sastanaka i stalnih kontakata Sudjelovanje u odborima za pristup i praćenje. Intervencija s donositeljima odluka Korištenjem resursa teritorija uspostavljanjem učinkovitog praćenja Nadogradnja različitih struktura koje postoje na području **__Pristupačnost zapošljavanju ili osposobljavanju__** Promicanje profila nakon kojih slijede poslodavci putem prilagođenih materijala strukanalizira traženje posla (stavljanjem na raspolaganje resursa naše tvrtke) Mogući sastanak sa stručnjacima na mjestu obuke Pripremite se sa svakim sudionikom na sajmovima i forumima za zapošljavanje uzvodno __U sažetku: Faza pratnje__ 1-Accueil sudionika 2-Dijagnostika kočnica i valorizacija jačina 3-Napravite i podijelite validaciju faza tečaja 4-Putovanje o postupnom ponašanju i stjecanju relacijskih vještina 5-Izgradnja komunikacijskih alata prema zapošljavanju i/ili osposobljavanju 9 – Priprema verbalne komunikacije (intervju za zapošljavanje, intervju za posao, razgovor o dogovorima o zajedničkom pravu Kontakt s poduzećima 8-Izgradnja komunikacijskih alata za zapošljavanje i/ili osposobljavanje 9 – Priprema verbalne komunikacije (intervju za zapošljavanje, intervju za informiranje, umrežavanje u osposobljavanju) 10-praćenje i/ili osposobljavanje (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Faza prijema i dijagnoze do 6 tjedana__** Društveno-profesionalna dijagnoza pri ulasku na prednosti i slabosti budućeg kandidata Promicanje pristupanja kandidata potpori PLIE-a Uspostava personaliziranih i individualiziranih putova prilagođenih situaciji osobe koja predlaže prilagođeni akcijski plan Izgradnja integracijskog puta **__ Povećana pratnja od 18 do 24 mjeseca, zapošljavanje, održivo zapošljavanje_** Provođenje pojedinačnih intervjua najmanje 2 mjesečno u trajanju od 30 do 45 minuta. Izraditi pokazatelje napretka kako bi se osiguralo i osnažilo sudjelovanje sudionika u njegovoj karijeri. Pedagogija bi trebala biti strukturirana tijekom cijelog djelovanja. Ona odgovara individualiziranom i personaliziranom pristupu. **__Analiza postignuća__** Rezolucije o različitim uočenim problemima kao što su: Zdravlje, stanovanje, skrb o djeci, mobilnost, resocijalizacija, osobna i profesionalna remobilizacija,... **__Praćenje i rad prema i unutar tvrtke__** Odnosi sa sudionikom u obliku pisama, e-pošte i fizičkih susreta. Odnosi s tvrtkom prema situaciji, identifikacija učitelja, povrat profesionalne kvalitete, izražavanje stečenog znanja, mjerenje i prilagodba percipiranih razlika. **__Metodologija__** pojedinačni intervjui i neke kolektivne radionice u skladu s određenim temama. Pedagoški alati i alati za praćenje Obveze Pojedinačni zapisi o nazočnosti Pojedinačni zapisi o sudjelovanju Pojedinačni listovi za praćenje Razredi održavanja motivacije putem telefonskih kontakata, pošte i e-pošte priloženi sažetku Procjena sudionikova puta zaposlenja Evaluacija aktivnosti od strane sudionika Evaluacija bilance provedbe aktivnosti **___Qualitative i kvalitativni pokazatelji evaluacije mjere__**** Dvogodišnji objektivni listovi PLIE-a – Operater-Referencing Parcours Emploi_ 6 mjeseci Evaluacija na temelju polugodišnjeg objektivnog lista Trostrana evaluacija između Uprave PLIE-a, suca i sredstava suca. Osim toga: Korištenje računalnih testova (orijentacija, osobnost, sposobnost) u skladu s potrebama sudionika Pružanje osobnog računala za sudionike u skladu s radnim vremenom centra **___Partnerships__** Odnos s institucionalnim i socijalnim partnerima putem učinkovitih sastanaka i stalnih kontakata Sudjelovanje u odborima za pristup i praćenje. Intervencija s donositeljima odluka Korištenjem resursa teritorija uspostavljanjem učinkovitog praćenja Nadogradnja različitih struktura koje postoje na području **__Pristupačnost zapošljavanju ili osposobljavanju__** Promicanje profila nakon kojih slijede poslodavci putem prilagođenih materijala strukanalizira traženje posla (stavljanjem na raspolaganje resursa naše tvrtke) Mogući sastanak sa stručnjacima na mjestu obuke Pripremite se sa svakim sudionikom na sajmovima i forumima za zapošljavanje uzvodno __U sažetku: Faza pratnje__ 1-Accueil sudionika 2-Dijagnostika kočnica i valorizacija jačina 3-Napravite i podijelite validaciju faza tečaja 4-Putovanje o postupnom ponašanju i stjecanju relacijskih vještina 5-Izgradnja komunikacijskih alata prema zapošljavanju i/ili osposobljavanju 9 – Priprema verbalne komunikacije (intervju za zapošljavanje, intervju za posao, razgovor o dogovorima o zajedničkom pravu Kontakt s poduzećima 8-Izgradnja komunikacijskih alata za zapošljavanje i/ili osposobljavanje 9 – Priprema verbalne komunikacije (intervju za zapošljavanje, intervju za informiranje, umrežavanje u osposobljavanju) 10-praćenje i/ili osposobljavanje (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Faza prijema i dijagnoze do 6 tjedana__** Društveno-profesionalna dijagnoza pri ulasku na prednosti i slabosti budućeg kandidata Promicanje pristupanja kandidata potpori PLIE-a Uspostava personaliziranih i individualiziranih putova prilagođenih situaciji osobe koja predlaže prilagođeni akcijski plan Izgradnja integracijskog puta **__ Povećana pratnja od 18 do 24 mjeseca, zapošljavanje, održivo zapošljavanje_** Provođenje pojedinačnih intervjua najmanje 2 mjesečno u trajanju od 30 do 45 minuta. Izraditi pokazatelje napretka kako bi se osiguralo i osnažilo sudjelovanje sudionika u njegovoj karijeri. Pedagogija bi trebala biti strukturirana tijekom cijelog djelovanja. Ona odgovara individualiziranom i personaliziranom pristupu. **__Analiza postignuća__** Rezolucije o različitim uočenim problemima kao što su: Zdravlje, stanovanje, skrb o djeci, mobilnost, resocijalizacija, osobna i profesionalna remobilizacija,... **__Praćenje i rad prema i unutar tvrtke__** Odnosi sa sudionikom u obliku pisama, e-pošte i fizičkih susreta. Odnosi s tvrtkom prema situaciji, identifikacija učitelja, povrat profesionalne kvalitete, izražavanje stečenog znanja, mjerenje i prilagodba percipiranih razlika. **__Metodologija__** pojedinačni intervjui i neke kolektivne radionice u skladu s određenim temama. Pedagoški alati i alati za praćenje Obveze Pojedinačni zapisi o nazočnosti Pojedinačni zapisi o sudjelovanju Pojedinačni listovi za praćenje Razredi održavanja motivacije putem telefonskih kontakata, pošte i e-pošte priloženi sažetku Procjena sudionikova puta zaposlenja Evaluacija aktivnosti od strane sudionika Evaluacija bilance provedbe aktivnosti **___Qualitative i kvalitativni pokazatelji evaluacije mjere__**** Dvogodišnji objektivni listovi PLIE-a – Operater-Referencing Parcours Emploi_ 6 mjeseci Evaluacija na temelju polugodišnjeg objektivnog lista Trostrana evaluacija između Uprave PLIE-a, suca i sredstava suca. Osim toga: Korištenje računalnih testova (orijentacija, osobnost, sposobnost) u skladu s potrebama sudionika Pružanje osobnog računala za sudionike u skladu s radnim vremenom centra **___Partnerships__** Odnos s institucionalnim i socijalnim partnerima putem učinkovitih sastanaka i stalnih kontakata Sudjelovanje u odborima za pristup i praćenje. Intervencija s donositeljima odluka Korištenjem resursa teritorija uspostavljanjem učinkovitog praćenja Nadogradnja različitih struktura koje postoje na području **__Pristupačnost zapošljavanju ili osposobljavanju__** Promicanje profila nakon kojih slijede poslodavci putem prilagođenih materijala strukanalizira traženje posla (stavljanjem na raspolaganje resursa naše tvrtke) Mogući sastanak sa stručnjacima na mjestu obuke Pripremite se sa svakim sudionikom na sajmovima i forumima za zapošljavanje uzvodno __U sažetku: Faza pratnje__ 1-Accueil sudionika 2-Dijagnostika kočnica i valorizacija jačina 3-Napravite i podijelite validaciju faza tečaja 4-Putovanje o postupnom ponašanju i stjecanju relacijskih vještina 5-Izgradnja komunikacijskih alata prema zapošljavanju i/ili osposobljavanju 9 – Priprema verbalne komunikacije (intervju za zapošljavanje, intervju za posao, razgovor o dogovorima o zajedničkom pravu Kontakt s poduzećima 8-Izgradnja komunikacijskih alata za zapošljavanje i/ili osposobljavanje 9 – Priprema verbalne komunikacije (intervju za zapošljavanje, intervju za informiranje, umrežavanje u osposobljavanju) 10-praćenje i/ili osposobljavanje (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Faza de primire și diagnosticare de până la 6 săptămâni_** Diagnosticul socio-profesional la intrarea pe punctele forte și punctele slabe ale viitorului candidat Promovează aderarea candidatului la sprijinul PLIE Stabilirea unor căi personalizate și individualizate adaptate situației persoanei Propunerea unui plan de acțiune adaptat Construiește o cale de integrare **__ Un acompaniament îmbunătățit de 18 până la 24 de luni, plasarea în muncă, ocuparea durabilă a forței de muncă_** Realizarea interviurilor individuale cel puțin 2 pe lună, cu o durată de 30 până la 45 de minute. Crearea de indicatori de progres astfel încât să asigure și să capaciteze implicarea participantului în cariera sa pedagogia este menită să fie structurată pe tot parcursul acțiunii. Acesta răspunde unei abordări individualizate și personalizate. **__Analiza realizărilor__** Rezoluții privind diferitele probleme observate, cum ar fi: Sănătate, locuințe, îngrijire a copiilor, mobilitate, resocializare, remobilizare personală și profesională,... **__Monitorizarea și punerea la lucru către și în cadrul companiei__** Relațiile cu participantul sub formă de scrisori, e-mailuri și întâlniri fizice. Relațiile cu compania în funcție de situație, identificarea unui tutore, revenirea la calitatea profesională, exprimarea cunoștințelor dobândite, măsurarea și ajustarea diferențelor percepute. **__Metodologie__** interviuri individuale și unele ateliere colective în funcție de teme specifice. Instrumente pedagogice și de monitorizare Contract de participare individuală Fișe de monitorizare Interviu Etapele menținerii motivației prin contacte telefonice, poștă și e-mail Rezumat de însoțire Evaluarea parcursului de lucru al participantului Evaluarea acțiunii de către participant Evaluarea soldului final de implementare **__ Indicatori calitativi și calitativi ai evaluării acțiunii__**** Fișe obiective bianuale PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 luni Evaluare pe baza fișei obiective semestriale O evaluare tripartită între Direcția PLIE, arbitru și mijloacele arbitrului. În plus: Utilizarea testelor pe calculator (orientare, personalitate, aptitudini) în funcție de nevoile participanților Furnizarea unui PC pentru participanți în conformitate cu programul de funcționare al centrului **___Parteneriate__** Relația cu partenerii instituționali și sociali prin întâlniri eficiente și contacte constante Participarea în comitetele de acces și monitorizare. Intervenție cu factorii de decizie Folosind resursele teritoriului prin crearea unui ceas eficient Clădirea diferitelor structuri existente în teritoriu **__Accesibilitatea la angajare sau formare__** Promovarea profilurilor urmate de angajatori prin materiale adaptate profesionalizează căutarea unui loc de muncă (prin punerea la dispoziție a resurselor companiei noastre) Posibila întâlnire cu profesioniștii pe site-ul de formare Pregătiți cu fiecare participant târgurile comerciale și forumurile de ocupare a forței de muncă în amonte __În rezumat: Etapa de însoțire__ 1-Accueil a participantului 2-Diagnosticul frânelor și valorificarea punctelor forte 3-Make și validarea comună a etapelor cursului 4-Acompaniament privind comportamentele eșalonate și dobândirea de abilități relaționale 5-Construirea de instrumente de comunicare pentru ocuparea forței de muncă și/sau formare profesională 9-Pregătirea comunicării verbale (interviu de angajare, interviu privind acordurile de drept comun Contact cu companiile 8-Construirea de instrumente de comunicare pentru ocuparea forței de muncă și/sau formare 9-Pregătirea comunicării verbale (interviu de angajare, interviu de informare în rețea în formare) 10-Monitorizare și/sau formare profesională (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Faza de primire și diagnosticare de până la 6 săptămâni_** Diagnosticul socio-profesional la intrarea pe punctele forte și punctele slabe ale viitorului candidat Promovează aderarea candidatului la sprijinul PLIE Stabilirea unor căi personalizate și individualizate adaptate situației persoanei Propunerea unui plan de acțiune adaptat Construiește o cale de integrare **__ Un acompaniament îmbunătățit de 18 până la 24 de luni, plasarea în muncă, ocuparea durabilă a forței de muncă_** Realizarea interviurilor individuale cel puțin 2 pe lună, cu o durată de 30 până la 45 de minute. Crearea de indicatori de progres astfel încât să asigure și să capaciteze implicarea participantului în cariera sa pedagogia este menită să fie structurată pe tot parcursul acțiunii. Acesta răspunde unei abordări individualizate și personalizate. **__Analiza realizărilor__** Rezoluții privind diferitele probleme observate, cum ar fi: Sănătate, locuințe, îngrijire a copiilor, mobilitate, resocializare, remobilizare personală și profesională,... **__Monitorizarea și punerea la lucru către și în cadrul companiei__** Relațiile cu participantul sub formă de scrisori, e-mailuri și întâlniri fizice. Relațiile cu compania în funcție de situație, identificarea unui tutore, revenirea la calitatea profesională, exprimarea cunoștințelor dobândite, măsurarea și ajustarea diferențelor percepute. **__Metodologie__** interviuri individuale și unele ateliere colective în funcție de teme specifice. Instrumente pedagogice și de monitorizare Contract de participare individuală Fișe de monitorizare Interviu Etapele menținerii motivației prin contacte telefonice, poștă și e-mail Rezumat de însoțire Evaluarea parcursului de lucru al participantului Evaluarea acțiunii de către participant Evaluarea soldului final de implementare **__ Indicatori calitativi și calitativi ai evaluării acțiunii__**** Fișe obiective bianuale PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 luni Evaluare pe baza fișei obiective semestriale O evaluare tripartită între Direcția PLIE, arbitru și mijloacele arbitrului. În plus: Utilizarea testelor pe calculator (orientare, personalitate, aptitudini) în funcție de nevoile participanților Furnizarea unui PC pentru participanți în conformitate cu programul de funcționare al centrului **___Parteneriate__** Relația cu partenerii instituționali și sociali prin întâlniri eficiente și contacte constante Participarea în comitetele de acces și monitorizare. Intervenție cu factorii de decizie Folosind resursele teritoriului prin crearea unui ceas eficient Clădirea diferitelor structuri existente în teritoriu **__Accesibilitatea la angajare sau formare__** Promovarea profilurilor urmate de angajatori prin materiale adaptate profesionalizează căutarea unui loc de muncă (prin punerea la dispoziție a resurselor companiei noastre) Posibila întâlnire cu profesioniștii pe site-ul de formare Pregătiți cu fiecare participant târgurile comerciale și forumurile de ocupare a forței de muncă în amonte __În rezumat: Etapa de însoțire__ 1-Accueil a participantului 2-Diagnosticul frânelor și valorificarea punctelor forte 3-Make și validarea comună a etapelor cursului 4-Acompaniament privind comportamentele eșalonate și dobândirea de abilități relaționale 5-Construirea de instrumente de comunicare pentru ocuparea forței de muncă și/sau formare profesională 9-Pregătirea comunicării verbale (interviu de angajare, interviu privind acordurile de drept comun Contact cu companiile 8-Construirea de instrumente de comunicare pentru ocuparea forței de muncă și/sau formare 9-Pregătirea comunicării verbale (interviu de angajare, interviu de informare în rețea în formare) 10-Monitorizare și/sau formare profesională (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Faza de primire și diagnosticare de până la 6 săptămâni_** Diagnosticul socio-profesional la intrarea pe punctele forte și punctele slabe ale viitorului candidat Promovează aderarea candidatului la sprijinul PLIE Stabilirea unor căi personalizate și individualizate adaptate situației persoanei Propunerea unui plan de acțiune adaptat Construiește o cale de integrare **__ Un acompaniament îmbunătățit de 18 până la 24 de luni, plasarea în muncă, ocuparea durabilă a forței de muncă_** Realizarea interviurilor individuale cel puțin 2 pe lună, cu o durată de 30 până la 45 de minute. Crearea de indicatori de progres astfel încât să asigure și să capaciteze implicarea participantului în cariera sa pedagogia este menită să fie structurată pe tot parcursul acțiunii. Acesta răspunde unei abordări individualizate și personalizate. **__Analiza realizărilor__** Rezoluții privind diferitele probleme observate, cum ar fi: Sănătate, locuințe, îngrijire a copiilor, mobilitate, resocializare, remobilizare personală și profesională,... **__Monitorizarea și punerea la lucru către și în cadrul companiei__** Relațiile cu participantul sub formă de scrisori, e-mailuri și întâlniri fizice. Relațiile cu compania în funcție de situație, identificarea unui tutore, revenirea la calitatea profesională, exprimarea cunoștințelor dobândite, măsurarea și ajustarea diferențelor percepute. **__Metodologie__** interviuri individuale și unele ateliere colective în funcție de teme specifice. Instrumente pedagogice și de monitorizare Contract de participare individuală Fișe de monitorizare Interviu Etapele menținerii motivației prin contacte telefonice, poștă și e-mail Rezumat de însoțire Evaluarea parcursului de lucru al participantului Evaluarea acțiunii de către participant Evaluarea soldului final de implementare **__ Indicatori calitativi și calitativi ai evaluării acțiunii__**** Fișe obiective bianuale PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 luni Evaluare pe baza fișei obiective semestriale O evaluare tripartită între Direcția PLIE, arbitru și mijloacele arbitrului. În plus: Utilizarea testelor pe calculator (orientare, personalitate, aptitudini) în funcție de nevoile participanților Furnizarea unui PC pentru participanți în conformitate cu programul de funcționare al centrului **___Parteneriate__** Relația cu partenerii instituționali și sociali prin întâlniri eficiente și contacte constante Participarea în comitetele de acces și monitorizare. Intervenție cu factorii de decizie Folosind resursele teritoriului prin crearea unui ceas eficient Clădirea diferitelor structuri existente în teritoriu **__Accesibilitatea la angajare sau formare__** Promovarea profilurilor urmate de angajatori prin materiale adaptate profesionalizează căutarea unui loc de muncă (prin punerea la dispoziție a resurselor companiei noastre) Posibila întâlnire cu profesioniștii pe site-ul de formare Pregătiți cu fiecare participant târgurile comerciale și forumurile de ocupare a forței de muncă în amonte __În rezumat: Etapa de însoțire__ 1-Accueil a participantului 2-Diagnosticul frânelor și valorificarea punctelor forte 3-Make și validarea comună a etapelor cursului 4-Acompaniament privind comportamentele eșalonate și dobândirea de abilități relaționale 5-Construirea de instrumente de comunicare pentru ocuparea forței de muncă și/sau formare profesională 9-Pregătirea comunicării verbale (interviu de angajare, interviu privind acordurile de drept comun Contact cu companiile 8-Construirea de instrumente de comunicare pentru ocuparea forței de muncă și/sau formare 9-Pregătirea comunicării verbale (interviu de angajare, interviu de informare în rețea în formare) 10-Monitorizare și/sau formare profesională (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Fáza prijatia a diagnostiky až do 6 týždňov__** sociálno-profesionálna diagnóza pri vstupe na silné a slabé stránky budúceho kandidáta Podporovať pristúpenie kandidáta k podpore PLIE Zriadenie personalizovaných a individualizovaných ciest prispôsobených situácii osoby, ktorá navrhuje upravený akčný plán Vytvoriť integračnú cestu **__ Zvýšený sprievod 18 až 24 mesiacov, pracovné umiestnenie, udržateľné zamestnanie_** Vykonajte individuálne pohovory aspoň 2 mesačne v trvaní 30 až 45 minút. Vytvoriť ukazovatele pokroku s cieľom zabezpečiť a posilniť zapojenie účastníka do jeho kariéry. Pedagogika má byť štruktúrovaná počas celej akcie. Reaguje na individualizovaný a personalizovaný prístup. **__Analýza dosiahnutých výsledkov__** Uznesenia o rôznych zistených problémoch, ako sú: Zdravie, bývanie, starostlivosť o deti, mobilita, resocializácia, osobná a profesionálna remobilizácia,... **__Monitoring a uvedenie do práce smerom k spoločnosti a v rámci spoločnosti__** Vzťahy s účastníkom vo forme listov, e-mailov a fyzických stretnutí. Vzťahy so spoločnosťou podľa situácie, identifikácia lektora, návratnosť profesionálnej kvality, vyjadrenie nadobudnutých vedomostí, meranie a úprava vnímaných rozdielov. **__Metodológia__** individuálne rozhovory a niektoré kolektívne workshopy podľa konkrétnych tém. Pedagogické a monitorovacie nástroje Záväzná zmluva Individuálna prezenčná evidencia Poznámky na monitorovanie pohovorov Údržba motivácie prostredníctvom telefonických kontaktov, pošty a e-mailov Sprievodné zhrnutie Hodnotenie pracovnej cesty účastníka Hodnotenie akcie účastníkom Hodnotenie zostatku realizácie akcie **__Kvalitatívne a kvalitatívne ukazovatele hodnotenia akcie___**** dvojročné objektívne hárky PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mesiacov Hodnotenie na základe polročného objektívneho listu Tripartitné hodnotenie medzi riaditeľstvom PLIE, rozhodcom a prostriedkami rozhodcu. Okrem toho: Využívanie počítačových testov (orientácia, osobnosť, spôsobilosť) podľa potrieb účastníkov Poskytovanie PC pre účastníkov podľa otváracích hodín centra **___Partnerships__** Vzťah s inštitucionálnymi a sociálnymi partnermi prostredníctvom účinných stretnutí a neustálych kontaktov Účasť v prístupových a monitorovacích výboroch. Intervencia s činiteľmi s rozhodovacou právomocou Využívanie zdrojov územia vytvorením účinného sledovania Budovanie na rôznych štruktúrach existujúcich na území **___Prístupnosť k zamestnaniu alebo odbornej príprave__** Podporujte profily, po ktorých nasledujú zamestnávatelia prostredníctvom prispôsobených materiálov professionnalizovať hľadanie zamestnania (sprístupnením zdrojov našej spoločnosti) Možné stretnutie s odborníkmi na stránke odbornej prípravy Pripravte s každým účastníkom veľtrhy a fóra pre zamestnanosť v hornej časti __Zhrnutie: Sprievodná fáza__ 1-Accueil účastníka 2-Diagnostika bŕzd a zhodnotenie silných stránok 3-Make in place a zdieľaná validácia etáp kurzu 4-Sprievod o postupnom správaní a získavaní vzťahových zručností 5 – Výstavba komunikačných nástrojov smerom k zamestnaniu a/alebo odbornej príprave 9-Príprava verbálnej komunikácie (pracovný pohovor, rozhovor o spoločných právnych dojednaniach Kontakt so spoločnosťami 8 – Výstavba komunikačných nástrojov smerom k zamestnaniu a/alebo odbornej príprave 9-Príprava verbálnej komunikácie (pracovný pohovor, rozhovor s informáciami, vytváranie sietí v odbornej príprave) 10-Monitoring a/alebo odborná príprava (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fáza prijatia a diagnostiky až do 6 týždňov__** sociálno-profesionálna diagnóza pri vstupe na silné a slabé stránky budúceho kandidáta Podporovať pristúpenie kandidáta k podpore PLIE Zriadenie personalizovaných a individualizovaných ciest prispôsobených situácii osoby, ktorá navrhuje upravený akčný plán Vytvoriť integračnú cestu **__ Zvýšený sprievod 18 až 24 mesiacov, pracovné umiestnenie, udržateľné zamestnanie_** Vykonajte individuálne pohovory aspoň 2 mesačne v trvaní 30 až 45 minút. Vytvoriť ukazovatele pokroku s cieľom zabezpečiť a posilniť zapojenie účastníka do jeho kariéry. Pedagogika má byť štruktúrovaná počas celej akcie. Reaguje na individualizovaný a personalizovaný prístup. **__Analýza dosiahnutých výsledkov__** Uznesenia o rôznych zistených problémoch, ako sú: Zdravie, bývanie, starostlivosť o deti, mobilita, resocializácia, osobná a profesionálna remobilizácia,... **__Monitoring a uvedenie do práce smerom k spoločnosti a v rámci spoločnosti__** Vzťahy s účastníkom vo forme listov, e-mailov a fyzických stretnutí. Vzťahy so spoločnosťou podľa situácie, identifikácia lektora, návratnosť profesionálnej kvality, vyjadrenie nadobudnutých vedomostí, meranie a úprava vnímaných rozdielov. **__Metodológia__** individuálne rozhovory a niektoré kolektívne workshopy podľa konkrétnych tém. Pedagogické a monitorovacie nástroje Záväzná zmluva Individuálna prezenčná evidencia Poznámky na monitorovanie pohovorov Údržba motivácie prostredníctvom telefonických kontaktov, pošty a e-mailov Sprievodné zhrnutie Hodnotenie pracovnej cesty účastníka Hodnotenie akcie účastníkom Hodnotenie zostatku realizácie akcie **__Kvalitatívne a kvalitatívne ukazovatele hodnotenia akcie___**** dvojročné objektívne hárky PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mesiacov Hodnotenie na základe polročného objektívneho listu Tripartitné hodnotenie medzi riaditeľstvom PLIE, rozhodcom a prostriedkami rozhodcu. Okrem toho: Využívanie počítačových testov (orientácia, osobnosť, spôsobilosť) podľa potrieb účastníkov Poskytovanie PC pre účastníkov podľa otváracích hodín centra **___Partnerships__** Vzťah s inštitucionálnymi a sociálnymi partnermi prostredníctvom účinných stretnutí a neustálych kontaktov Účasť v prístupových a monitorovacích výboroch. Intervencia s činiteľmi s rozhodovacou právomocou Využívanie zdrojov územia vytvorením účinného sledovania Budovanie na rôznych štruktúrach existujúcich na území **___Prístupnosť k zamestnaniu alebo odbornej príprave__** Podporujte profily, po ktorých nasledujú zamestnávatelia prostredníctvom prispôsobených materiálov professionnalizovať hľadanie zamestnania (sprístupnením zdrojov našej spoločnosti) Možné stretnutie s odborníkmi na stránke odbornej prípravy Pripravte s každým účastníkom veľtrhy a fóra pre zamestnanosť v hornej časti __Zhrnutie: Sprievodná fáza__ 1-Accueil účastníka 2-Diagnostika bŕzd a zhodnotenie silných stránok 3-Make in place a zdieľaná validácia etáp kurzu 4-Sprievod o postupnom správaní a získavaní vzťahových zručností 5 – Výstavba komunikačných nástrojov smerom k zamestnaniu a/alebo odbornej príprave 9-Príprava verbálnej komunikácie (pracovný pohovor, rozhovor o spoločných právnych dojednaniach Kontakt so spoločnosťami 8 – Výstavba komunikačných nástrojov smerom k zamestnaniu a/alebo odbornej príprave 9-Príprava verbálnej komunikácie (pracovný pohovor, rozhovor s informáciami, vytváranie sietí v odbornej príprave) 10-Monitoring a/alebo odborná príprava (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fáza prijatia a diagnostiky až do 6 týždňov__** sociálno-profesionálna diagnóza pri vstupe na silné a slabé stránky budúceho kandidáta Podporovať pristúpenie kandidáta k podpore PLIE Zriadenie personalizovaných a individualizovaných ciest prispôsobených situácii osoby, ktorá navrhuje upravený akčný plán Vytvoriť integračnú cestu **__ Zvýšený sprievod 18 až 24 mesiacov, pracovné umiestnenie, udržateľné zamestnanie_** Vykonajte individuálne pohovory aspoň 2 mesačne v trvaní 30 až 45 minút. Vytvoriť ukazovatele pokroku s cieľom zabezpečiť a posilniť zapojenie účastníka do jeho kariéry. Pedagogika má byť štruktúrovaná počas celej akcie. Reaguje na individualizovaný a personalizovaný prístup. **__Analýza dosiahnutých výsledkov__** Uznesenia o rôznych zistených problémoch, ako sú: Zdravie, bývanie, starostlivosť o deti, mobilita, resocializácia, osobná a profesionálna remobilizácia,... **__Monitoring a uvedenie do práce smerom k spoločnosti a v rámci spoločnosti__** Vzťahy s účastníkom vo forme listov, e-mailov a fyzických stretnutí. Vzťahy so spoločnosťou podľa situácie, identifikácia lektora, návratnosť profesionálnej kvality, vyjadrenie nadobudnutých vedomostí, meranie a úprava vnímaných rozdielov. **__Metodológia__** individuálne rozhovory a niektoré kolektívne workshopy podľa konkrétnych tém. Pedagogické a monitorovacie nástroje Záväzná zmluva Individuálna prezenčná evidencia Poznámky na monitorovanie pohovorov Údržba motivácie prostredníctvom telefonických kontaktov, pošty a e-mailov Sprievodné zhrnutie Hodnotenie pracovnej cesty účastníka Hodnotenie akcie účastníkom Hodnotenie zostatku realizácie akcie **__Kvalitatívne a kvalitatívne ukazovatele hodnotenia akcie___**** dvojročné objektívne hárky PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mesiacov Hodnotenie na základe polročného objektívneho listu Tripartitné hodnotenie medzi riaditeľstvom PLIE, rozhodcom a prostriedkami rozhodcu. Okrem toho: Využívanie počítačových testov (orientácia, osobnosť, spôsobilosť) podľa potrieb účastníkov Poskytovanie PC pre účastníkov podľa otváracích hodín centra **___Partnerships__** Vzťah s inštitucionálnymi a sociálnymi partnermi prostredníctvom účinných stretnutí a neustálych kontaktov Účasť v prístupových a monitorovacích výboroch. Intervencia s činiteľmi s rozhodovacou právomocou Využívanie zdrojov územia vytvorením účinného sledovania Budovanie na rôznych štruktúrach existujúcich na území **___Prístupnosť k zamestnaniu alebo odbornej príprave__** Podporujte profily, po ktorých nasledujú zamestnávatelia prostredníctvom prispôsobených materiálov professionnalizovať hľadanie zamestnania (sprístupnením zdrojov našej spoločnosti) Možné stretnutie s odborníkmi na stránke odbornej prípravy Pripravte s každým účastníkom veľtrhy a fóra pre zamestnanosť v hornej časti __Zhrnutie: Sprievodná fáza__ 1-Accueil účastníka 2-Diagnostika bŕzd a zhodnotenie silných stránok 3-Make in place a zdieľaná validácia etáp kurzu 4-Sprievod o postupnom správaní a získavaní vzťahových zručností 5 – Výstavba komunikačných nástrojov smerom k zamestnaniu a/alebo odbornej príprave 9-Príprava verbálnej komunikácie (pracovný pohovor, rozhovor o spoločných právnych dojednaniach Kontakt so spoločnosťami 8 – Výstavba komunikačných nástrojov smerom k zamestnaniu a/alebo odbornej príprave 9-Príprava verbálnej komunikácie (pracovný pohovor, rozhovor s informáciami, vytváranie sietí v odbornej príprave) 10-Monitoring a/alebo odborná príprava (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Fażi ta’ akkoljenza u dijanjożi sa 6 ġimgħat__** Djanjosi soċjoprofessjonali mad-dħul dwar il-punti b’saħħithom u d-dgħufijiet tal-kandidat futur Tippromwovi l-adeżjoni tal-kandidat għall-appoġġ tal-PLIE Twaqqif ta’ mogħdijiet personalizzati u individwalizzati adattati għas-sitwazzjoni tal-persuna li Tipproponi pjan ta’ azzjoni adattat Ibni triq ta’ integrazzjoni **__ Akkumpanjament imtejjeb ta’ 18 sa 24 xahar, kollokament f’impjieg, impjieg sostenibbli_** Twettaq intervisti individwali mill-inqas 2 fix-xahar ta’ tul ta’ bejn 30 u 45 minuta. Oħloq indikaturi tal-progress sabiex tiżgura u tagħti s-setgħa lill-involviment tal-parteċipant fil-karriera tiegħu/tagħha Il-pedagoġija hija maħsuba biex tiġi strutturata matul l-azzjoni. Hija twieġeb għal approċċ individwalizzat u personalizzat. **__Analiżi tal-kisbiet__** Riżoluzzjonijiet dwar il-problemi varji osservati bħal: Is-saħħa, l-akkomodazzjoni, il-kura tat-tfal, il-mobbiltà, ir-risoċjalizzazzjoni, ir-rimobilizzazzjoni personali u professjonali,... **__Monitoring u tqegħid biex jaħdmu lejn u fi ħdan il-kumpanija__** Relazzjonijiet mal-parteċipant fil-forma ta ‘ittri, emails u jiltaqgħu fiżiċi. Relazzjonijiet mal-kumpanija skont is-sitwazzjoni, l-identifikazzjoni ta’ tutur, ir-redditu fuq il-kwalità professjonali, l-espressjoni tal-għarfien miksub, il-kejl u l-aġġustament tad-differenzi perċepiti. **__Metodoloġija__** intervisti individwali u xi workshops kollettivi skont temi speċifiċi. Għodod pedagoġiċi u ta’ monitoraġġ Kuntratt ta’ impenn Individwali attendenza rekords Intervista folji ta’ monitoraġġ Żamma ta’ motivazzjoni permezz ta’ kuntatti telefoniċi, posta u e-mails Sommarju ta’ akkumpanjament Evalwazzjoni tal-perkors tax-xogħol tal-parteċipant Evalwazzjoni tal-azzjoni mill-parteċipant Evalwazzjoni tal-azzjoni Bilanċ ta’ implimentazzjoni finali **__Indikaturi kwalitattivi u kwalitattivi tal-evalwazzjoni tal-azzjoni__**** Skedi oġġettivi biannwali PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 xhur Evalwazzjoni fuq il-bażi tal-folja objettiv semiannwali A evalwazzjoni tripartitika bejn id-Direttorat tal-PLIE, ir-referee u l-mezzi tar-referee. Barra minn hekk: Użu ta’ testijiet bil-kompjuter (orjentazzjoni, personalità, kapaċità) skont il-ħtiġijiet tal-parteċipanti Il-forniment ta’ PC għall-parteċipanti skont il-ħinijiet tal-ftuħ taċ-ċentru **___Partnerships__** Relazzjoni mal-imsieħba istituzzjonali u soċjali permezz ta’ laqgħat effettivi u kuntatti kostanti Parteċipazzjoni fil-Kumitati tal-Aċċess u l-Monitoraġġ. Intervent ma’ dawk li jieħdu d-deċiżjonijiet Bl-użu tar-riżorsi tat-territorju billi jiġi stabbilit għassa effettiva li tibni fuq l-istrutturi differenti li jeżistu fit-territorju **__Aċċessibbiltà għall-impjieg jew it-taħriġ__** Tippromwovi profili segwiti minn min iħaddem permezz ta’ materjali adattati professjonalilizza t-tiftix għal impjieg (billi tagħmel disponibbli r-riżorsi tal-kumpanija tagħna) Laqgħa possibbli ma’ professjonisti fuq is-sit tat-taħriġ Ipprepara ma’ kull parteċipant il-fieri u l-fora kummerċjali għall-impjiegi upstream __In sommarju: Fażi ta’ akkumpanjament__ 1-Accueil tal-parteċipant 2-Dijanjostika tal-brejkijiet u valorizzazzjoni tal-qawwiet 3-Make fis-seħħ u validazzjoni kondiviża tal-istadji tal-kors 4-Akkompanjament dwar imġiba mqassma u akkwist ta’ ħiliet relazzjonali 5-Kostruzzjoni ta’ għodod ta’ komunikazzjoni lejn l-impjieg u/jew taħriġ 9-Tħejjija ta’ komunikazzjoni verbali (intervista tal-impjieg, intervista dwar arranġamenti tal-liġi komuni Kuntatt mal-kumpaniji 8-Kostruzzjoni ta’ għodod ta’ komunikazzjoni lejn l-impjieg u/jew taħriġ 9-Tħejjija ta’ komunikazzjoni verbali (intervista tal-impjieg, intervista ta’ informazzjoni, netwerking fit-taħriġ) 10-Monitoring u/jew taħriġ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fażi ta’ akkoljenza u dijanjożi sa 6 ġimgħat__** Djanjosi soċjoprofessjonali mad-dħul dwar il-punti b’saħħithom u d-dgħufijiet tal-kandidat futur Tippromwovi l-adeżjoni tal-kandidat għall-appoġġ tal-PLIE Twaqqif ta’ mogħdijiet personalizzati u individwalizzati adattati għas-sitwazzjoni tal-persuna li Tipproponi pjan ta’ azzjoni adattat Ibni triq ta’ integrazzjoni **__ Akkumpanjament imtejjeb ta’ 18 sa 24 xahar, kollokament f’impjieg, impjieg sostenibbli_** Twettaq intervisti individwali mill-inqas 2 fix-xahar ta’ tul ta’ bejn 30 u 45 minuta. Oħloq indikaturi tal-progress sabiex tiżgura u tagħti s-setgħa lill-involviment tal-parteċipant fil-karriera tiegħu/tagħha Il-pedagoġija hija maħsuba biex tiġi strutturata matul l-azzjoni. Hija twieġeb għal approċċ individwalizzat u personalizzat. **__Analiżi tal-kisbiet__** Riżoluzzjonijiet dwar il-problemi varji osservati bħal: Is-saħħa, l-akkomodazzjoni, il-kura tat-tfal, il-mobbiltà, ir-risoċjalizzazzjoni, ir-rimobilizzazzjoni personali u professjonali,... **__Monitoring u tqegħid biex jaħdmu lejn u fi ħdan il-kumpanija__** Relazzjonijiet mal-parteċipant fil-forma ta ‘ittri, emails u jiltaqgħu fiżiċi. Relazzjonijiet mal-kumpanija skont is-sitwazzjoni, l-identifikazzjoni ta’ tutur, ir-redditu fuq il-kwalità professjonali, l-espressjoni tal-għarfien miksub, il-kejl u l-aġġustament tad-differenzi perċepiti. **__Metodoloġija__** intervisti individwali u xi workshops kollettivi skont temi speċifiċi. Għodod pedagoġiċi u ta’ monitoraġġ Kuntratt ta’ impenn Individwali attendenza rekords Intervista folji ta’ monitoraġġ Żamma ta’ motivazzjoni permezz ta’ kuntatti telefoniċi, posta u e-mails Sommarju ta’ akkumpanjament Evalwazzjoni tal-perkors tax-xogħol tal-parteċipant Evalwazzjoni tal-azzjoni mill-parteċipant Evalwazzjoni tal-azzjoni Bilanċ ta’ implimentazzjoni finali **__Indikaturi kwalitattivi u kwalitattivi tal-evalwazzjoni tal-azzjoni__**** Skedi oġġettivi biannwali PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 xhur Evalwazzjoni fuq il-bażi tal-folja objettiv semiannwali A evalwazzjoni tripartitika bejn id-Direttorat tal-PLIE, ir-referee u l-mezzi tar-referee. Barra minn hekk: Użu ta’ testijiet bil-kompjuter (orjentazzjoni, personalità, kapaċità) skont il-ħtiġijiet tal-parteċipanti Il-forniment ta’ PC għall-parteċipanti skont il-ħinijiet tal-ftuħ taċ-ċentru **___Partnerships__** Relazzjoni mal-imsieħba istituzzjonali u soċjali permezz ta’ laqgħat effettivi u kuntatti kostanti Parteċipazzjoni fil-Kumitati tal-Aċċess u l-Monitoraġġ. Intervent ma’ dawk li jieħdu d-deċiżjonijiet Bl-użu tar-riżorsi tat-territorju billi jiġi stabbilit għassa effettiva li tibni fuq l-istrutturi differenti li jeżistu fit-territorju **__Aċċessibbiltà għall-impjieg jew it-taħriġ__** Tippromwovi profili segwiti minn min iħaddem permezz ta’ materjali adattati professjonalilizza t-tiftix għal impjieg (billi tagħmel disponibbli r-riżorsi tal-kumpanija tagħna) Laqgħa possibbli ma’ professjonisti fuq is-sit tat-taħriġ Ipprepara ma’ kull parteċipant il-fieri u l-fora kummerċjali għall-impjiegi upstream __In sommarju: Fażi ta’ akkumpanjament__ 1-Accueil tal-parteċipant 2-Dijanjostika tal-brejkijiet u valorizzazzjoni tal-qawwiet 3-Make fis-seħħ u validazzjoni kondiviża tal-istadji tal-kors 4-Akkompanjament dwar imġiba mqassma u akkwist ta’ ħiliet relazzjonali 5-Kostruzzjoni ta’ għodod ta’ komunikazzjoni lejn l-impjieg u/jew taħriġ 9-Tħejjija ta’ komunikazzjoni verbali (intervista tal-impjieg, intervista dwar arranġamenti tal-liġi komuni Kuntatt mal-kumpaniji 8-Kostruzzjoni ta’ għodod ta’ komunikazzjoni lejn l-impjieg u/jew taħriġ 9-Tħejjija ta’ komunikazzjoni verbali (intervista tal-impjieg, intervista ta’ informazzjoni, netwerking fit-taħriġ) 10-Monitoring u/jew taħriġ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fażi ta’ akkoljenza u dijanjożi sa 6 ġimgħat__** Djanjosi soċjoprofessjonali mad-dħul dwar il-punti b’saħħithom u d-dgħufijiet tal-kandidat futur Tippromwovi l-adeżjoni tal-kandidat għall-appoġġ tal-PLIE Twaqqif ta’ mogħdijiet personalizzati u individwalizzati adattati għas-sitwazzjoni tal-persuna li Tipproponi pjan ta’ azzjoni adattat Ibni triq ta’ integrazzjoni **__ Akkumpanjament imtejjeb ta’ 18 sa 24 xahar, kollokament f’impjieg, impjieg sostenibbli_** Twettaq intervisti individwali mill-inqas 2 fix-xahar ta’ tul ta’ bejn 30 u 45 minuta. Oħloq indikaturi tal-progress sabiex tiżgura u tagħti s-setgħa lill-involviment tal-parteċipant fil-karriera tiegħu/tagħha Il-pedagoġija hija maħsuba biex tiġi strutturata matul l-azzjoni. Hija twieġeb għal approċċ individwalizzat u personalizzat. **__Analiżi tal-kisbiet__** Riżoluzzjonijiet dwar il-problemi varji osservati bħal: Is-saħħa, l-akkomodazzjoni, il-kura tat-tfal, il-mobbiltà, ir-risoċjalizzazzjoni, ir-rimobilizzazzjoni personali u professjonali,... **__Monitoring u tqegħid biex jaħdmu lejn u fi ħdan il-kumpanija__** Relazzjonijiet mal-parteċipant fil-forma ta ‘ittri, emails u jiltaqgħu fiżiċi. Relazzjonijiet mal-kumpanija skont is-sitwazzjoni, l-identifikazzjoni ta’ tutur, ir-redditu fuq il-kwalità professjonali, l-espressjoni tal-għarfien miksub, il-kejl u l-aġġustament tad-differenzi perċepiti. **__Metodoloġija__** intervisti individwali u xi workshops kollettivi skont temi speċifiċi. Għodod pedagoġiċi u ta’ monitoraġġ Kuntratt ta’ impenn Individwali attendenza rekords Intervista folji ta’ monitoraġġ Żamma ta’ motivazzjoni permezz ta’ kuntatti telefoniċi, posta u e-mails Sommarju ta’ akkumpanjament Evalwazzjoni tal-perkors tax-xogħol tal-parteċipant Evalwazzjoni tal-azzjoni mill-parteċipant Evalwazzjoni tal-azzjoni Bilanċ ta’ implimentazzjoni finali **__Indikaturi kwalitattivi u kwalitattivi tal-evalwazzjoni tal-azzjoni__**** Skedi oġġettivi biannwali PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 xhur Evalwazzjoni fuq il-bażi tal-folja objettiv semiannwali A evalwazzjoni tripartitika bejn id-Direttorat tal-PLIE, ir-referee u l-mezzi tar-referee. Barra minn hekk: Użu ta’ testijiet bil-kompjuter (orjentazzjoni, personalità, kapaċità) skont il-ħtiġijiet tal-parteċipanti Il-forniment ta’ PC għall-parteċipanti skont il-ħinijiet tal-ftuħ taċ-ċentru **___Partnerships__** Relazzjoni mal-imsieħba istituzzjonali u soċjali permezz ta’ laqgħat effettivi u kuntatti kostanti Parteċipazzjoni fil-Kumitati tal-Aċċess u l-Monitoraġġ. Intervent ma’ dawk li jieħdu d-deċiżjonijiet Bl-użu tar-riżorsi tat-territorju billi jiġi stabbilit għassa effettiva li tibni fuq l-istrutturi differenti li jeżistu fit-territorju **__Aċċessibbiltà għall-impjieg jew it-taħriġ__** Tippromwovi profili segwiti minn min iħaddem permezz ta’ materjali adattati professjonalilizza t-tiftix għal impjieg (billi tagħmel disponibbli r-riżorsi tal-kumpanija tagħna) Laqgħa possibbli ma’ professjonisti fuq is-sit tat-taħriġ Ipprepara ma’ kull parteċipant il-fieri u l-fora kummerċjali għall-impjiegi upstream __In sommarju: Fażi ta’ akkumpanjament__ 1-Accueil tal-parteċipant 2-Dijanjostika tal-brejkijiet u valorizzazzjoni tal-qawwiet 3-Make fis-seħħ u validazzjoni kondiviża tal-istadji tal-kors 4-Akkompanjament dwar imġiba mqassma u akkwist ta’ ħiliet relazzjonali 5-Kostruzzjoni ta’ għodod ta’ komunikazzjoni lejn l-impjieg u/jew taħriġ 9-Tħejjija ta’ komunikazzjoni verbali (intervista tal-impjieg, intervista dwar arranġamenti tal-liġi komuni Kuntatt mal-kumpaniji 8-Kostruzzjoni ta’ għodod ta’ komunikazzjoni lejn l-impjieg u/jew taħriġ 9-Tħejjija ta’ komunikazzjoni verbali (intervista tal-impjieg, intervista ta’ informazzjoni, netwerking fit-taħriġ) 10-Monitoring u/jew taħriġ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Fase de acolhimento e diagnóstico até 6 semanas__** Diagnóstico socioprofissional à entrada sobre os pontos fortes e fracos do futuro candidato Promover a adesão do candidato ao apoio do PLIE Estabelecimento de percursos personalizados e individualizados adaptados à situação da pessoa Propor um plano de ação adaptado Construir um percurso de integração **__ Um acompanhamento reforçado de 18 a 24 meses, colocação profissional, emprego sustentável_** Realizar entrevistas individuais pelo menos 2 por mês com uma duração de 30 a 45 minutos. Criar indicadores de progresso de modo a garantir e potenciar a participação do participante na sua carreira. A pedagogia destina-se a ser estruturada ao longo de toda a ação. Responde a uma abordagem individualizada e personalizada. **__Análise das realizações__** Resoluções sobre os vários problemas observados, tais como: Saúde, habitação, acolhimento de crianças, mobilidade, resocialização, remobilização pessoal e profissional,... **__Acompanhar e pôr a trabalhar para e dentro da empresa__** Relações com o participante sob a forma de cartas, e-mails e encontros físicos. Relações com a empresa de acordo com a situação, identificação de um tutor, retorno à qualidade profissional, expressão dos conhecimentos adquiridos, mensuração e ajuste das diferenças percebidas. **__Metodologia__** Entrevistas individuais e alguns workshops coletivos de acordo com temas específicos. Ferramentas pedagógicas e de acompanhamento Contrato de autorização Registos de assiduidade individuais Fichas de acompanhamento da entrevista Etapas de manutenção da motivação através de contactos telefónicos, correio postal e correio eletrónico Resumo de acompanhamento Avaliação do percurso profissional do participante Avaliação da ação pelo participante Avaliação do saldo final da execução da ação **__ Indicadores qualitativos e qualitativos da avaliação da ação__**** Fichas bienais de objetivos PLIE-Operador-Referenciador Parcours Emploi_ 6 meses Avaliação com base na ficha semestral de objetivos Uma avaliação tripartida entre a Direção da PLIE, a entidade de referência e os meios do árbitro. Além disso: Utilização de testes em computador (orientação, personalidade, aptidão) de acordo com as necessidades dos participantes Disponibilização de um computador pessoal para os participantes de acordo com o horário de funcionamento do centro **____Parcerias__** Relação com os parceiros institucionais e sociais através de reuniões eficazes e contactos constantes Participação nos Comités de Acesso e Acompanhamento. Intervenção junto dos decisores Utilizar os recursos do território através da criação de uma vigilância eficaz Com base nas diferentes estruturas existentes no território **__Acessibilidade ao emprego ou à formação__** Promover perfis seguidos pelos empregadores através de materiais adaptados Profissionnalizar a procura de emprego (através da disponibilização dos recursos da nossa empresa) Possível reunião com profissionais no local de formação Preparar com cada participante as feiras e fóruns de emprego a montante __Em resumo: Fase de acompanhamento__ 1-Acompanhamento do participante 2-Diagnóstico dos travões e valorização dos pontos fortes 3-Estabelecimento e validação partilhada das fases do curso 4-Acompanhamento de comportamentos escalonados e aquisição de competências relacionais 5-Construção de ferramentas de comunicação para o emprego e/ou formação 9-Preparação da comunicação verbal (entrevista de emprego, entrevista sobre acordos de direito comum Contacto com empresas 8-Construção de ferramentas de comunicação para o emprego e/ou formação 9-Preparação da comunicação verbal (entrevista de emprego, entrevista de informação, ligação em rede em formação) 10-Acompanhamento e/ou formação (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fase de acolhimento e diagnóstico até 6 semanas__** Diagnóstico socioprofissional à entrada sobre os pontos fortes e fracos do futuro candidato Promover a adesão do candidato ao apoio do PLIE Estabelecimento de percursos personalizados e individualizados adaptados à situação da pessoa Propor um plano de ação adaptado Construir um percurso de integração **__ Um acompanhamento reforçado de 18 a 24 meses, colocação profissional, emprego sustentável_** Realizar entrevistas individuais pelo menos 2 por mês com uma duração de 30 a 45 minutos. Criar indicadores de progresso de modo a garantir e potenciar a participação do participante na sua carreira. A pedagogia destina-se a ser estruturada ao longo de toda a ação. Responde a uma abordagem individualizada e personalizada. **__Análise das realizações__** Resoluções sobre os vários problemas observados, tais como: Saúde, habitação, acolhimento de crianças, mobilidade, resocialização, remobilização pessoal e profissional,... **__Acompanhar e pôr a trabalhar para e dentro da empresa__** Relações com o participante sob a forma de cartas, e-mails e encontros físicos. Relações com a empresa de acordo com a situação, identificação de um tutor, retorno à qualidade profissional, expressão dos conhecimentos adquiridos, mensuração e ajuste das diferenças percebidas. **__Metodologia__** Entrevistas individuais e alguns workshops coletivos de acordo com temas específicos. Ferramentas pedagógicas e de acompanhamento Contrato de autorização Registos de assiduidade individuais Fichas de acompanhamento da entrevista Etapas de manutenção da motivação através de contactos telefónicos, correio postal e correio eletrónico Resumo de acompanhamento Avaliação do percurso profissional do participante Avaliação da ação pelo participante Avaliação do saldo final da execução da ação **__ Indicadores qualitativos e qualitativos da avaliação da ação__**** Fichas bienais de objetivos PLIE-Operador-Referenciador Parcours Emploi_ 6 meses Avaliação com base na ficha semestral de objetivos Uma avaliação tripartida entre a Direção da PLIE, a entidade de referência e os meios do árbitro. Além disso: Utilização de testes em computador (orientação, personalidade, aptidão) de acordo com as necessidades dos participantes Disponibilização de um computador pessoal para os participantes de acordo com o horário de funcionamento do centro **____Parcerias__** Relação com os parceiros institucionais e sociais através de reuniões eficazes e contactos constantes Participação nos Comités de Acesso e Acompanhamento. Intervenção junto dos decisores Utilizar os recursos do território através da criação de uma vigilância eficaz Com base nas diferentes estruturas existentes no território **__Acessibilidade ao emprego ou à formação__** Promover perfis seguidos pelos empregadores através de materiais adaptados Profissionnalizar a procura de emprego (através da disponibilização dos recursos da nossa empresa) Possível reunião com profissionais no local de formação Preparar com cada participante as feiras e fóruns de emprego a montante __Em resumo: Fase de acompanhamento__ 1-Acompanhamento do participante 2-Diagnóstico dos travões e valorização dos pontos fortes 3-Estabelecimento e validação partilhada das fases do curso 4-Acompanhamento de comportamentos escalonados e aquisição de competências relacionais 5-Construção de ferramentas de comunicação para o emprego e/ou formação 9-Preparação da comunicação verbal (entrevista de emprego, entrevista sobre acordos de direito comum Contacto com empresas 8-Construção de ferramentas de comunicação para o emprego e/ou formação 9-Preparação da comunicação verbal (entrevista de emprego, entrevista de informação, ligação em rede em formação) 10-Acompanhamento e/ou formação (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fase de acolhimento e diagnóstico até 6 semanas__** Diagnóstico socioprofissional à entrada sobre os pontos fortes e fracos do futuro candidato Promover a adesão do candidato ao apoio do PLIE Estabelecimento de percursos personalizados e individualizados adaptados à situação da pessoa Propor um plano de ação adaptado Construir um percurso de integração **__ Um acompanhamento reforçado de 18 a 24 meses, colocação profissional, emprego sustentável_** Realizar entrevistas individuais pelo menos 2 por mês com uma duração de 30 a 45 minutos. Criar indicadores de progresso de modo a garantir e potenciar a participação do participante na sua carreira. A pedagogia destina-se a ser estruturada ao longo de toda a ação. Responde a uma abordagem individualizada e personalizada. **__Análise das realizações__** Resoluções sobre os vários problemas observados, tais como: Saúde, habitação, acolhimento de crianças, mobilidade, resocialização, remobilização pessoal e profissional,... **__Acompanhar e pôr a trabalhar para e dentro da empresa__** Relações com o participante sob a forma de cartas, e-mails e encontros físicos. Relações com a empresa de acordo com a situação, identificação de um tutor, retorno à qualidade profissional, expressão dos conhecimentos adquiridos, mensuração e ajuste das diferenças percebidas. **__Metodologia__** Entrevistas individuais e alguns workshops coletivos de acordo com temas específicos. Ferramentas pedagógicas e de acompanhamento Contrato de autorização Registos de assiduidade individuais Fichas de acompanhamento da entrevista Etapas de manutenção da motivação através de contactos telefónicos, correio postal e correio eletrónico Resumo de acompanhamento Avaliação do percurso profissional do participante Avaliação da ação pelo participante Avaliação do saldo final da execução da ação **__ Indicadores qualitativos e qualitativos da avaliação da ação__**** Fichas bienais de objetivos PLIE-Operador-Referenciador Parcours Emploi_ 6 meses Avaliação com base na ficha semestral de objetivos Uma avaliação tripartida entre a Direção da PLIE, a entidade de referência e os meios do árbitro. Além disso: Utilização de testes em computador (orientação, personalidade, aptidão) de acordo com as necessidades dos participantes Disponibilização de um computador pessoal para os participantes de acordo com o horário de funcionamento do centro **____Parcerias__** Relação com os parceiros institucionais e sociais através de reuniões eficazes e contactos constantes Participação nos Comités de Acesso e Acompanhamento. Intervenção junto dos decisores Utilizar os recursos do território através da criação de uma vigilância eficaz Com base nas diferentes estruturas existentes no território **__Acessibilidade ao emprego ou à formação__** Promover perfis seguidos pelos empregadores através de materiais adaptados Profissionnalizar a procura de emprego (através da disponibilização dos recursos da nossa empresa) Possível reunião com profissionais no local de formação Preparar com cada participante as feiras e fóruns de emprego a montante __Em resumo: Fase de acompanhamento__ 1-Acompanhamento do participante 2-Diagnóstico dos travões e valorização dos pontos fortes 3-Estabelecimento e validação partilhada das fases do curso 4-Acompanhamento de comportamentos escalonados e aquisição de competências relacionais 5-Construção de ferramentas de comunicação para o emprego e/ou formação 9-Preparação da comunicação verbal (entrevista de emprego, entrevista sobre acordos de direito comum Contacto com empresas 8-Construção de ferramentas de comunicação para o emprego e/ou formação 9-Preparação da comunicação verbal (entrevista de emprego, entrevista de informação, ligação em rede em formação) 10-Acompanhamento e/ou formação (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Vastaanottaminen ja diagnosointi enintään 6 viikkoa__** Sosio-ammatillinen diagnoosi maahantulon yhteydessä tulevan ehdokkaan vahvuuksista ja heikkouksista Edistää ehdokkaan liittymistä PLIE:n tukeen yksilöllisten ja yksilöllisten polkujen perustamisessa, jotka on mukautettu henkilön tilanteeseen. Luodaan edistymisindikaattoreita, joilla varmistetaan osallistujan osallistuminen hänen uraansa ja vahvistetaan sitä. pedagogiikka on tarkoitus jäsentää koko toimen ajan. Se vastaa yksilölliseen ja yksilölliseen lähestymistapaan. **__Analyysi saavutuksista__** Päätökset havaituista ongelmista, kuten: Terveys, asuminen, lastenhoito, liikkuvuus, uudelleensosioituminen, henkilökohtainen ja ammatillinen uudelleenkäynnistäminen,... **__Monitoring ja työskennellä kohti yritystä ja sen sisällä_** Suhteet osallistujaan kirjeiden, sähköpostien ja fyysisten kohtaamisten muodossa. Suhteet yritykseen tilanteen mukaan, tutorin tunnistaminen, ammatillisen laadun palauttaminen, hankitun tiedon ilmaiseminen, havaittujen erojen mittaaminen ja mukauttaminen. **__Methodology__** yksittäisiä haastatteluja ja joitakin kollektiivisia työpajoja tiettyjen aiheiden mukaan. Pedagogiset ja seurantavälineet Sitoumussopimus Yksittäiset läsnäolotiedot Haastattelun seurantasivut Vaiheet motivaation ylläpitäminen puhelinkontaktien, sähköpostien ja sähköpostien avulla Oheisyhteenveto Osallistujan työn arviointi Toimen arviointi Toimenpiteen arviointi Lopullisen toteutuksen saldo **___Qualitative ja laadulliset indikaattorit toimen arvioinnista__**** Kaksivuotiset tavoitetiedotteet PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 kuukautta Arviointi puolivuosittaisen tavoitelomakkeen perusteella Arviointi PLIE:n osaston, erotuomarin ja erotuomarin resurssien välillä. Lisäksi: Tietokonepohjaisten testien (suuntautuneisuus, persoonallisuus, kyky) käyttö osallistujien tarpeiden mukaan. Osallistujalle tarjotaan tietokone keskuksen aukioloaikojen mukaisesti **___Partnerships__** Suhde institutionaalisiin ja työmarkkinaosapuoliin tehokkaiden kokousten ja jatkuvan yhteydenpidon kautta Osallistuminen käyttöoikeus- ja seurantakomiteoihin. Toiminta päättäjien kanssa käyttäen alueen resursseja perustamalla tehokas seuranta Rakentaminen alueen eri rakenteisiin **__Accessibility to employment or training__** Edistää työnantajien profiileja mukautettujen materiaalien ammattimaisen työnhaun avulla (luomalla saataville yrityksemme resursseja) Mahdollinen tapaaminen ammattilaisten kanssa koulutuspaikalla Valmista jokaisen osallistujan kanssa messut ja foorumit työllisyyden edistämiseksi tuotantoketjun alkupäässä __ Yhteenveto: Accomppaniment phase__ 1 – Osallistujan 2-jarrujen ja vahvuuksien hyödyntäminen 3-Työnteko ja kurssin 4 vaiheiden yhteinen validointi – Osallistuminen porrastettuun käyttäytymiseen ja suhdetaitojen hankkimiseen 5 – Viestintävälineiden rakentaminen työllisyyteen ja/tai koulutukseen 9 – Sanallisen viestinnän valmistelu (työllisyyshaastattelu, haastattelu common law -järjestelyistä Yhteys yrityksiin 8 – Työllisyyttä ja/tai koulutusta koskevien viestintävälineiden rakentaminen 9- verbaalisen viestinnän valmistelu (työhaastattelu, tietojen haastattelu, verkostoituminen koulutuksessa) 10-Monitoring ja/tai koulutus (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Vastaanottaminen ja diagnosointi enintään 6 viikkoa__** Sosio-ammatillinen diagnoosi maahantulon yhteydessä tulevan ehdokkaan vahvuuksista ja heikkouksista Edistää ehdokkaan liittymistä PLIE:n tukeen yksilöllisten ja yksilöllisten polkujen perustamisessa, jotka on mukautettu henkilön tilanteeseen. Luodaan edistymisindikaattoreita, joilla varmistetaan osallistujan osallistuminen hänen uraansa ja vahvistetaan sitä. pedagogiikka on tarkoitus jäsentää koko toimen ajan. Se vastaa yksilölliseen ja yksilölliseen lähestymistapaan. **__Analyysi saavutuksista__** Päätökset havaituista ongelmista, kuten: Terveys, asuminen, lastenhoito, liikkuvuus, uudelleensosioituminen, henkilökohtainen ja ammatillinen uudelleenkäynnistäminen,... **__Monitoring ja työskennellä kohti yritystä ja sen sisällä_** Suhteet osallistujaan kirjeiden, sähköpostien ja fyysisten kohtaamisten muodossa. Suhteet yritykseen tilanteen mukaan, tutorin tunnistaminen, ammatillisen laadun palauttaminen, hankitun tiedon ilmaiseminen, havaittujen erojen mittaaminen ja mukauttaminen. **__Methodology__** yksittäisiä haastatteluja ja joitakin kollektiivisia työpajoja tiettyjen aiheiden mukaan. Pedagogiset ja seurantavälineet Sitoumussopimus Yksittäiset läsnäolotiedot Haastattelun seurantasivut Vaiheet motivaation ylläpitäminen puhelinkontaktien, sähköpostien ja sähköpostien avulla Oheisyhteenveto Osallistujan työn arviointi Toimen arviointi Toimenpiteen arviointi Lopullisen toteutuksen saldo **___Qualitative ja laadulliset indikaattorit toimen arvioinnista__**** Kaksivuotiset tavoitetiedotteet PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 kuukautta Arviointi puolivuosittaisen tavoitelomakkeen perusteella Arviointi PLIE:n osaston, erotuomarin ja erotuomarin resurssien välillä. Lisäksi: Tietokonepohjaisten testien (suuntautuneisuus, persoonallisuus, kyky) käyttö osallistujien tarpeiden mukaan. Osallistujalle tarjotaan tietokone keskuksen aukioloaikojen mukaisesti **___Partnerships__** Suhde institutionaalisiin ja työmarkkinaosapuoliin tehokkaiden kokousten ja jatkuvan yhteydenpidon kautta Osallistuminen käyttöoikeus- ja seurantakomiteoihin. Toiminta päättäjien kanssa käyttäen alueen resursseja perustamalla tehokas seuranta Rakentaminen alueen eri rakenteisiin **__Accessibility to employment or training__** Edistää työnantajien profiileja mukautettujen materiaalien ammattimaisen työnhaun avulla (luomalla saataville yrityksemme resursseja) Mahdollinen tapaaminen ammattilaisten kanssa koulutuspaikalla Valmista jokaisen osallistujan kanssa messut ja foorumit työllisyyden edistämiseksi tuotantoketjun alkupäässä __ Yhteenveto: Accomppaniment phase__ 1 – Osallistujan 2-jarrujen ja vahvuuksien hyödyntäminen 3-Työnteko ja kurssin 4 vaiheiden yhteinen validointi – Osallistuminen porrastettuun käyttäytymiseen ja suhdetaitojen hankkimiseen 5 – Viestintävälineiden rakentaminen työllisyyteen ja/tai koulutukseen 9 – Sanallisen viestinnän valmistelu (työllisyyshaastattelu, haastattelu common law -järjestelyistä Yhteys yrityksiin 8 – Työllisyyttä ja/tai koulutusta koskevien viestintävälineiden rakentaminen 9- verbaalisen viestinnän valmistelu (työhaastattelu, tietojen haastattelu, verkostoituminen koulutuksessa) 10-Monitoring ja/tai koulutus (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Vastaanottaminen ja diagnosointi enintään 6 viikkoa__** Sosio-ammatillinen diagnoosi maahantulon yhteydessä tulevan ehdokkaan vahvuuksista ja heikkouksista Edistää ehdokkaan liittymistä PLIE:n tukeen yksilöllisten ja yksilöllisten polkujen perustamisessa, jotka on mukautettu henkilön tilanteeseen. Luodaan edistymisindikaattoreita, joilla varmistetaan osallistujan osallistuminen hänen uraansa ja vahvistetaan sitä. pedagogiikka on tarkoitus jäsentää koko toimen ajan. Se vastaa yksilölliseen ja yksilölliseen lähestymistapaan. **__Analyysi saavutuksista__** Päätökset havaituista ongelmista, kuten: Terveys, asuminen, lastenhoito, liikkuvuus, uudelleensosioituminen, henkilökohtainen ja ammatillinen uudelleenkäynnistäminen,... **__Monitoring ja työskennellä kohti yritystä ja sen sisällä_** Suhteet osallistujaan kirjeiden, sähköpostien ja fyysisten kohtaamisten muodossa. Suhteet yritykseen tilanteen mukaan, tutorin tunnistaminen, ammatillisen laadun palauttaminen, hankitun tiedon ilmaiseminen, havaittujen erojen mittaaminen ja mukauttaminen. **__Methodology__** yksittäisiä haastatteluja ja joitakin kollektiivisia työpajoja tiettyjen aiheiden mukaan. Pedagogiset ja seurantavälineet Sitoumussopimus Yksittäiset läsnäolotiedot Haastattelun seurantasivut Vaiheet motivaation ylläpitäminen puhelinkontaktien, sähköpostien ja sähköpostien avulla Oheisyhteenveto Osallistujan työn arviointi Toimen arviointi Toimenpiteen arviointi Lopullisen toteutuksen saldo **___Qualitative ja laadulliset indikaattorit toimen arvioinnista__**** Kaksivuotiset tavoitetiedotteet PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 kuukautta Arviointi puolivuosittaisen tavoitelomakkeen perusteella Arviointi PLIE:n osaston, erotuomarin ja erotuomarin resurssien välillä. Lisäksi: Tietokonepohjaisten testien (suuntautuneisuus, persoonallisuus, kyky) käyttö osallistujien tarpeiden mukaan. Osallistujalle tarjotaan tietokone keskuksen aukioloaikojen mukaisesti **___Partnerships__** Suhde institutionaalisiin ja työmarkkinaosapuoliin tehokkaiden kokousten ja jatkuvan yhteydenpidon kautta Osallistuminen käyttöoikeus- ja seurantakomiteoihin. Toiminta päättäjien kanssa käyttäen alueen resursseja perustamalla tehokas seuranta Rakentaminen alueen eri rakenteisiin **__Accessibility to employment or training__** Edistää työnantajien profiileja mukautettujen materiaalien ammattimaisen työnhaun avulla (luomalla saataville yrityksemme resursseja) Mahdollinen tapaaminen ammattilaisten kanssa koulutuspaikalla Valmista jokaisen osallistujan kanssa messut ja foorumit työllisyyden edistämiseksi tuotantoketjun alkupäässä __ Yhteenveto: Accomppaniment phase__ 1 – Osallistujan 2-jarrujen ja vahvuuksien hyödyntäminen 3-Työnteko ja kurssin 4 vaiheiden yhteinen validointi – Osallistuminen porrastettuun käyttäytymiseen ja suhdetaitojen hankkimiseen 5 – Viestintävälineiden rakentaminen työllisyyteen ja/tai koulutukseen 9 – Sanallisen viestinnän valmistelu (työllisyyshaastattelu, haastattelu common law -järjestelyistä Yhteys yrityksiin 8 – Työllisyyttä ja/tai koulutusta koskevien viestintävälineiden rakentaminen 9- verbaalisen viestinnän valmistelu (työhaastattelu, tietojen haastattelu, verkostoituminen koulutuksessa) 10-Monitoring ja/tai koulutus (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Faza odbioru i diagnozy do 6 tygodni__** diagnoza społeczno-zawodowa przy wejściu na mocne i słabe strony przyszłego kandydata Propaguje przystąpienie kandydata do wsparcia PLIE Ustanowienie zindywidualizowanych i zindywidualizowanych ścieżek dostosowanych do sytuacji osoby Proponującej dostosowany plan działania Zbuduj ścieżkę integracyjną **__ Ulepszone akompaniamenty od 18 do 24 miesięcy, zatrudnienie, trwałe zatrudnienie_** Przeprowadzanie indywidualnych rozmów kwalifikacyjnych co najmniej 2 miesięcznie przez okres od 30 do 45 minut. Tworzenie wskaźników postępu w celu zabezpieczenia i wzmocnienia zaangażowania uczestnika w jego karierze. pedagogika ma być ustrukturyzowana przez cały czas trwania działania. Odpowiada on zindywidualizowanemu i zindywidualizowanemu podejściu. **__Analiza osiągnięć__** Rezolucje dotyczące różnych zaobserwowanych problemów, takich jak: Opieka zdrowotna, mieszkalnictwo, opieka nad dziećmi, mobilność, resocjalizacja, remobilizacja osobista i zawodowa,... **__Monitorowanie i wprowadzanie do pracy w firmie i w ramach firmy__** Relacje z uczestnikiem w formie listów, e-maili i spotkań fizycznych. Relacje z firmą w zależności od sytuacji, identyfikacja nauczyciela, zwrot jakości zawodowej, ekspresja zdobytej wiedzy, pomiar i dostosowanie postrzeganych różnic. **__Metodologia__** wywiady indywidualne i niektóre zbiorowe warsztaty według konkretnych tematów. Narzędzia pedagogiczne i monitorujące Umowa zobowiązań Indywidualne rejestry obecności Przepisy dotyczące wywiadów Utrzymanie motywacji poprzez kontakty telefoniczne, pocztę elektroniczną i e-maile Towarzyszące podsumowanie Ocena ścieżki zatrudnienia uczestnika Ocena działania przez uczestnika Ocena końcowego salda realizacji działania **___Qualitative i jakościowe wskaźniki oceny działania__**** Dwuletnie arkusze celów PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 miesięcy Ocena na podstawie półrocznego arkusza celów A trójstronna ocena między dyrekcją PLIE, arbiterem i środkami sędziego. Ponadto: Korzystanie z testów komputerowych (orientacja, osobowość, umiejętności) zgodnie z potrzebami uczestników Zapewnienie uczestnikom komputera zgodnie z godzinami otwarcia centrum **___Partnerships__** Stosunki z partnerami instytucjonalnymi i społecznymi poprzez skuteczne spotkania i stałe kontakty Uczestnictwo w komitetach ds. dostępu i monitorowania. Interwencja z decydentami Wykorzystywanie zasobów terytorium poprzez ustanowienie skutecznego nadzoru Budowa na różnych strukturach istniejących na terytorium **__Dostępność do zatrudnienia lub szkolenia__** Promowanie profili przez pracodawców poprzez dostosowane materiały profesjonalizm poszukiwania pracy (poprzez udostępnienie zasobów naszej firmy) Możliwe spotkanie ze specjalistami na stronie szkoleniowej Przygotuj z każdym uczestnikiem targi i fora zatrudnienia na wcześniejszym etapie __W skrócie: Akompaniament phase__ 1-Przygoda uczestnika 2-Diagnostyka hamulców i waloryzacji mocnych stron 3-Uruchomienie i wspólne zatwierdzanie etapów kursu 4-Akompaniament na temat rozłożonych zachowań i nabywania umiejętności relacyjnych 5-Budowa narzędzi komunikacji w kierunku zatrudnienia i/lub szkolenia 9-Przygotowanie komunikacji werbalnej (rozmowa o zatrudnieniu, rozmowa kwalifikacyjna na temat wspólnych rozwiązań prawnych Kontakt z przedsiębiorstwami 8- Budowa narzędzi komunikacji w zakresie zatrudnienia i/lub szkolenia 9-Przygotowanie komunikacji werbalnej (rozmowa o zatrudnieniu, wywiad z informacjami, tworzenie sieci kontaktów w szkoleniach) 10-Monitorowanie i/lub szkolenie (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Faza odbioru i diagnozy do 6 tygodni__** diagnoza społeczno-zawodowa przy wejściu na mocne i słabe strony przyszłego kandydata Propaguje przystąpienie kandydata do wsparcia PLIE Ustanowienie zindywidualizowanych i zindywidualizowanych ścieżek dostosowanych do sytuacji osoby Proponującej dostosowany plan działania Zbuduj ścieżkę integracyjną **__ Ulepszone akompaniamenty od 18 do 24 miesięcy, zatrudnienie, trwałe zatrudnienie_** Przeprowadzanie indywidualnych rozmów kwalifikacyjnych co najmniej 2 miesięcznie przez okres od 30 do 45 minut. Tworzenie wskaźników postępu w celu zabezpieczenia i wzmocnienia zaangażowania uczestnika w jego karierze. pedagogika ma być ustrukturyzowana przez cały czas trwania działania. Odpowiada on zindywidualizowanemu i zindywidualizowanemu podejściu. **__Analiza osiągnięć__** Rezolucje dotyczące różnych zaobserwowanych problemów, takich jak: Opieka zdrowotna, mieszkalnictwo, opieka nad dziećmi, mobilność, resocjalizacja, remobilizacja osobista i zawodowa,... **__Monitorowanie i wprowadzanie do pracy w firmie i w ramach firmy__** Relacje z uczestnikiem w formie listów, e-maili i spotkań fizycznych. Relacje z firmą w zależności od sytuacji, identyfikacja nauczyciela, zwrot jakości zawodowej, ekspresja zdobytej wiedzy, pomiar i dostosowanie postrzeganych różnic. **__Metodologia__** wywiady indywidualne i niektóre zbiorowe warsztaty według konkretnych tematów. Narzędzia pedagogiczne i monitorujące Umowa zobowiązań Indywidualne rejestry obecności Przepisy dotyczące wywiadów Utrzymanie motywacji poprzez kontakty telefoniczne, pocztę elektroniczną i e-maile Towarzyszące podsumowanie Ocena ścieżki zatrudnienia uczestnika Ocena działania przez uczestnika Ocena końcowego salda realizacji działania **___Qualitative i jakościowe wskaźniki oceny działania__**** Dwuletnie arkusze celów PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 miesięcy Ocena na podstawie półrocznego arkusza celów A trójstronna ocena między dyrekcją PLIE, arbiterem i środkami sędziego. Ponadto: Korzystanie z testów komputerowych (orientacja, osobowość, umiejętności) zgodnie z potrzebami uczestników Zapewnienie uczestnikom komputera zgodnie z godzinami otwarcia centrum **___Partnerships__** Stosunki z partnerami instytucjonalnymi i społecznymi poprzez skuteczne spotkania i stałe kontakty Uczestnictwo w komitetach ds. dostępu i monitorowania. Interwencja z decydentami Wykorzystywanie zasobów terytorium poprzez ustanowienie skutecznego nadzoru Budowa na różnych strukturach istniejących na terytorium **__Dostępność do zatrudnienia lub szkolenia__** Promowanie profili przez pracodawców poprzez dostosowane materiały profesjonalizm poszukiwania pracy (poprzez udostępnienie zasobów naszej firmy) Możliwe spotkanie ze specjalistami na stronie szkoleniowej Przygotuj z każdym uczestnikiem targi i fora zatrudnienia na wcześniejszym etapie __W skrócie: Akompaniament phase__ 1-Przygoda uczestnika 2-Diagnostyka hamulców i waloryzacji mocnych stron 3-Uruchomienie i wspólne zatwierdzanie etapów kursu 4-Akompaniament na temat rozłożonych zachowań i nabywania umiejętności relacyjnych 5-Budowa narzędzi komunikacji w kierunku zatrudnienia i/lub szkolenia 9-Przygotowanie komunikacji werbalnej (rozmowa o zatrudnieniu, rozmowa kwalifikacyjna na temat wspólnych rozwiązań prawnych Kontakt z przedsiębiorstwami 8- Budowa narzędzi komunikacji w zakresie zatrudnienia i/lub szkolenia 9-Przygotowanie komunikacji werbalnej (rozmowa o zatrudnieniu, wywiad z informacjami, tworzenie sieci kontaktów w szkoleniach) 10-Monitorowanie i/lub szkolenie (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Faza odbioru i diagnozy do 6 tygodni__** diagnoza społeczno-zawodowa przy wejściu na mocne i słabe strony przyszłego kandydata Propaguje przystąpienie kandydata do wsparcia PLIE Ustanowienie zindywidualizowanych i zindywidualizowanych ścieżek dostosowanych do sytuacji osoby Proponującej dostosowany plan działania Zbuduj ścieżkę integracyjną **__ Ulepszone akompaniamenty od 18 do 24 miesięcy, zatrudnienie, trwałe zatrudnienie_** Przeprowadzanie indywidualnych rozmów kwalifikacyjnych co najmniej 2 miesięcznie przez okres od 30 do 45 minut. Tworzenie wskaźników postępu w celu zabezpieczenia i wzmocnienia zaangażowania uczestnika w jego karierze. pedagogika ma być ustrukturyzowana przez cały czas trwania działania. Odpowiada on zindywidualizowanemu i zindywidualizowanemu podejściu. **__Analiza osiągnięć__** Rezolucje dotyczące różnych zaobserwowanych problemów, takich jak: Opieka zdrowotna, mieszkalnictwo, opieka nad dziećmi, mobilność, resocjalizacja, remobilizacja osobista i zawodowa,... **__Monitorowanie i wprowadzanie do pracy w firmie i w ramach firmy__** Relacje z uczestnikiem w formie listów, e-maili i spotkań fizycznych. Relacje z firmą w zależności od sytuacji, identyfikacja nauczyciela, zwrot jakości zawodowej, ekspresja zdobytej wiedzy, pomiar i dostosowanie postrzeganych różnic. **__Metodologia__** wywiady indywidualne i niektóre zbiorowe warsztaty według konkretnych tematów. Narzędzia pedagogiczne i monitorujące Umowa zobowiązań Indywidualne rejestry obecności Przepisy dotyczące wywiadów Utrzymanie motywacji poprzez kontakty telefoniczne, pocztę elektroniczną i e-maile Towarzyszące podsumowanie Ocena ścieżki zatrudnienia uczestnika Ocena działania przez uczestnika Ocena końcowego salda realizacji działania **___Qualitative i jakościowe wskaźniki oceny działania__**** Dwuletnie arkusze celów PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 miesięcy Ocena na podstawie półrocznego arkusza celów A trójstronna ocena między dyrekcją PLIE, arbiterem i środkami sędziego. Ponadto: Korzystanie z testów komputerowych (orientacja, osobowość, umiejętności) zgodnie z potrzebami uczestników Zapewnienie uczestnikom komputera zgodnie z godzinami otwarcia centrum **___Partnerships__** Stosunki z partnerami instytucjonalnymi i społecznymi poprzez skuteczne spotkania i stałe kontakty Uczestnictwo w komitetach ds. dostępu i monitorowania. Interwencja z decydentami Wykorzystywanie zasobów terytorium poprzez ustanowienie skutecznego nadzoru Budowa na różnych strukturach istniejących na terytorium **__Dostępność do zatrudnienia lub szkolenia__** Promowanie profili przez pracodawców poprzez dostosowane materiały profesjonalizm poszukiwania pracy (poprzez udostępnienie zasobów naszej firmy) Możliwe spotkanie ze specjalistami na stronie szkoleniowej Przygotuj z każdym uczestnikiem targi i fora zatrudnienia na wcześniejszym etapie __W skrócie: Akompaniament phase__ 1-Przygoda uczestnika 2-Diagnostyka hamulców i waloryzacji mocnych stron 3-Uruchomienie i wspólne zatwierdzanie etapów kursu 4-Akompaniament na temat rozłożonych zachowań i nabywania umiejętności relacyjnych 5-Budowa narzędzi komunikacji w kierunku zatrudnienia i/lub szkolenia 9-Przygotowanie komunikacji werbalnej (rozmowa o zatrudnieniu, rozmowa kwalifikacyjna na temat wspólnych rozwiązań prawnych Kontakt z przedsiębiorstwami 8- Budowa narzędzi komunikacji w zakresie zatrudnienia i/lub szkolenia 9-Przygotowanie komunikacji werbalnej (rozmowa o zatrudnieniu, wywiad z informacjami, tworzenie sieci kontaktów w szkoleniach) 10-Monitorowanie i/lub szkolenie (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Faza sprejema in diagnoze do 6 tednov__** Družbeno-strokovna diagnoza ob vstopu na mesto o prednostih in slabostih bodočega kandidata Spodbujanje pristopa kandidata k podpori PLIE Vzpostavitev prilagojenih in individualiziranih poti, prilagojenih položaju osebe, ki predlaga prilagojen akcijski načrt Zgradite pot vključevanja **__ Podpora 18 do 24 mesecev, zaposlitev, trajnostna zaposlitev_** Izvedite individualna razgovora vsaj 2 na mesec, ki trajata 30 do 45 minut. Oblikovati kazalnike napredka, da se zagotovi in okrepi sodelovanje udeleženca v njegovi poklicni poti. Pedagoška pedagogika naj bi bila strukturirana v celotnem akciji. Ustreza individualiziranemu in posamezniku prilagojenemu pristopu. **__Analiza dosežkov__** Resolucije o različnih ugotovljenih problemih, kot so: Zdravje, stanovanja, otroško varstvo, mobilnost, resocializacija, osebna in poklicna remobilizacija,... **___Spremljanje in dajanje dela v družbo in znotraj podjetja__** Odnos z udeležencem v obliki pisem, e-pošte in fizičnih srečanj. Odnosi s podjetjem glede na situacijo, identifikacija mentorja, vrnitev na strokovno kakovost, izražanje pridobljenega znanja, merjenje in prilagajanje zaznanih razlik. **__Metodologija__** individualni intervjuji in nekatere kolektivne delavnice po posameznih temah. Pedagoška orodja in orodja za spremljanje Obvezna pogodba Posamezni zapisi o spremljanju udeležbe Vzdrževanje motivacije prek telefonskih stikov, pošte in e-pošte Spremni povzetek Ocena zaposlitvene poti udeleženca Ocena ukrepa Ocena ukrepa Končna bilanca izvajanja **___Kvalitativne in kvalitativne kazalnike vrednotenja ukrepa__**** dvoletni objektivni listi PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mesecev Ocena na podlagi polletnega objektivnega lista Tripartitna ocena med Direktoratom PLIE, sodnikom in sredstvi sodnika. Poleg tega: Uporaba računalniško podprtih testov (usmerjenost, osebnost, sposobnost) glede na potrebe udeležencev Zagotavljanje osebnega računalnika za udeležence glede na delovni čas centra **___Partnerstva__** Odnos z institucionalnimi in socialnimi partnerji prek učinkovitih srečanj in stalnih stikov Udeležba v odborih za dostop in spremljanje. Posredovanje z nosilci odločanja Uporaba virov ozemlja z vzpostavitvijo učinkovitega nadzora Nadgradnja različnih struktur, ki obstajajo na ozemlju **__Dostop do zaposlitve ali usposabljanja__** Spodbujanje profilov, ki jim sledijo delodajalci s prilagojenim materialom za poklicno iskanje zaposlitve (z dajanjem na voljo virov našega podjetja) Možno srečanje s strokovnjaki na spletni strani za usposabljanje Pripravite se z vsakim udeležencem na sejmih in forumih za zaposlovanje pred tokom __Povzetek: Spremljevalna faza__ 1-Accueil udeleženca 2-Diagnostika zavor in valorizacije prednosti 3-Naprava in skupna potrditev faz tečaja 4-Sprememba o postopnem vedenju in pridobivanju relacijskih spretnosti 5-Izgradnja komunikacijskih orodij za zaposlovanje in/ali usposabljanje 9-Priprava verbalne komunikacije (zaposlitveni razgovor, intervju o skupnih pravnih ureditvah Kontakt s podjetji 8-Izdelava komunikacijskih orodij za zaposlovanje in/ali usposabljanje 9-Priprava besedne komunikacije (zaposlitveni razgovor, intervju z informacijami, mreženje pri usposabljanju) 10-Spremljanje in/ali usposabljanje (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Faza sprejema in diagnoze do 6 tednov__** Družbeno-strokovna diagnoza ob vstopu na mesto o prednostih in slabostih bodočega kandidata Spodbujanje pristopa kandidata k podpori PLIE Vzpostavitev prilagojenih in individualiziranih poti, prilagojenih položaju osebe, ki predlaga prilagojen akcijski načrt Zgradite pot vključevanja **__ Podpora 18 do 24 mesecev, zaposlitev, trajnostna zaposlitev_** Izvedite individualna razgovora vsaj 2 na mesec, ki trajata 30 do 45 minut. Oblikovati kazalnike napredka, da se zagotovi in okrepi sodelovanje udeleženca v njegovi poklicni poti. Pedagoška pedagogika naj bi bila strukturirana v celotnem akciji. Ustreza individualiziranemu in posamezniku prilagojenemu pristopu. **__Analiza dosežkov__** Resolucije o različnih ugotovljenih problemih, kot so: Zdravje, stanovanja, otroško varstvo, mobilnost, resocializacija, osebna in poklicna remobilizacija,... **___Spremljanje in dajanje dela v družbo in znotraj podjetja__** Odnos z udeležencem v obliki pisem, e-pošte in fizičnih srečanj. Odnosi s podjetjem glede na situacijo, identifikacija mentorja, vrnitev na strokovno kakovost, izražanje pridobljenega znanja, merjenje in prilagajanje zaznanih razlik. **__Metodologija__** individualni intervjuji in nekatere kolektivne delavnice po posameznih temah. Pedagoška orodja in orodja za spremljanje Obvezna pogodba Posamezni zapisi o spremljanju udeležbe Vzdrževanje motivacije prek telefonskih stikov, pošte in e-pošte Spremni povzetek Ocena zaposlitvene poti udeleženca Ocena ukrepa Ocena ukrepa Končna bilanca izvajanja **___Kvalitativne in kvalitativne kazalnike vrednotenja ukrepa__**** dvoletni objektivni listi PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mesecev Ocena na podlagi polletnega objektivnega lista Tripartitna ocena med Direktoratom PLIE, sodnikom in sredstvi sodnika. Poleg tega: Uporaba računalniško podprtih testov (usmerjenost, osebnost, sposobnost) glede na potrebe udeležencev Zagotavljanje osebnega računalnika za udeležence glede na delovni čas centra **___Partnerstva__** Odnos z institucionalnimi in socialnimi partnerji prek učinkovitih srečanj in stalnih stikov Udeležba v odborih za dostop in spremljanje. Posredovanje z nosilci odločanja Uporaba virov ozemlja z vzpostavitvijo učinkovitega nadzora Nadgradnja različnih struktur, ki obstajajo na ozemlju **__Dostop do zaposlitve ali usposabljanja__** Spodbujanje profilov, ki jim sledijo delodajalci s prilagojenim materialom za poklicno iskanje zaposlitve (z dajanjem na voljo virov našega podjetja) Možno srečanje s strokovnjaki na spletni strani za usposabljanje Pripravite se z vsakim udeležencem na sejmih in forumih za zaposlovanje pred tokom __Povzetek: Spremljevalna faza__ 1-Accueil udeleženca 2-Diagnostika zavor in valorizacije prednosti 3-Naprava in skupna potrditev faz tečaja 4-Sprememba o postopnem vedenju in pridobivanju relacijskih spretnosti 5-Izgradnja komunikacijskih orodij za zaposlovanje in/ali usposabljanje 9-Priprava verbalne komunikacije (zaposlitveni razgovor, intervju o skupnih pravnih ureditvah Kontakt s podjetji 8-Izdelava komunikacijskih orodij za zaposlovanje in/ali usposabljanje 9-Priprava besedne komunikacije (zaposlitveni razgovor, intervju z informacijami, mreženje pri usposabljanju) 10-Spremljanje in/ali usposabljanje (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Faza sprejema in diagnoze do 6 tednov__** Družbeno-strokovna diagnoza ob vstopu na mesto o prednostih in slabostih bodočega kandidata Spodbujanje pristopa kandidata k podpori PLIE Vzpostavitev prilagojenih in individualiziranih poti, prilagojenih položaju osebe, ki predlaga prilagojen akcijski načrt Zgradite pot vključevanja **__ Podpora 18 do 24 mesecev, zaposlitev, trajnostna zaposlitev_** Izvedite individualna razgovora vsaj 2 na mesec, ki trajata 30 do 45 minut. Oblikovati kazalnike napredka, da se zagotovi in okrepi sodelovanje udeleženca v njegovi poklicni poti. Pedagoška pedagogika naj bi bila strukturirana v celotnem akciji. Ustreza individualiziranemu in posamezniku prilagojenemu pristopu. **__Analiza dosežkov__** Resolucije o različnih ugotovljenih problemih, kot so: Zdravje, stanovanja, otroško varstvo, mobilnost, resocializacija, osebna in poklicna remobilizacija,... **___Spremljanje in dajanje dela v družbo in znotraj podjetja__** Odnos z udeležencem v obliki pisem, e-pošte in fizičnih srečanj. Odnosi s podjetjem glede na situacijo, identifikacija mentorja, vrnitev na strokovno kakovost, izražanje pridobljenega znanja, merjenje in prilagajanje zaznanih razlik. **__Metodologija__** individualni intervjuji in nekatere kolektivne delavnice po posameznih temah. Pedagoška orodja in orodja za spremljanje Obvezna pogodba Posamezni zapisi o spremljanju udeležbe Vzdrževanje motivacije prek telefonskih stikov, pošte in e-pošte Spremni povzetek Ocena zaposlitvene poti udeleženca Ocena ukrepa Ocena ukrepa Končna bilanca izvajanja **___Kvalitativne in kvalitativne kazalnike vrednotenja ukrepa__**** dvoletni objektivni listi PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mesecev Ocena na podlagi polletnega objektivnega lista Tripartitna ocena med Direktoratom PLIE, sodnikom in sredstvi sodnika. Poleg tega: Uporaba računalniško podprtih testov (usmerjenost, osebnost, sposobnost) glede na potrebe udeležencev Zagotavljanje osebnega računalnika za udeležence glede na delovni čas centra **___Partnerstva__** Odnos z institucionalnimi in socialnimi partnerji prek učinkovitih srečanj in stalnih stikov Udeležba v odborih za dostop in spremljanje. Posredovanje z nosilci odločanja Uporaba virov ozemlja z vzpostavitvijo učinkovitega nadzora Nadgradnja različnih struktur, ki obstajajo na ozemlju **__Dostop do zaposlitve ali usposabljanja__** Spodbujanje profilov, ki jim sledijo delodajalci s prilagojenim materialom za poklicno iskanje zaposlitve (z dajanjem na voljo virov našega podjetja) Možno srečanje s strokovnjaki na spletni strani za usposabljanje Pripravite se z vsakim udeležencem na sejmih in forumih za zaposlovanje pred tokom __Povzetek: Spremljevalna faza__ 1-Accueil udeleženca 2-Diagnostika zavor in valorizacije prednosti 3-Naprava in skupna potrditev faz tečaja 4-Sprememba o postopnem vedenju in pridobivanju relacijskih spretnosti 5-Izgradnja komunikacijskih orodij za zaposlovanje in/ali usposabljanje 9-Priprava verbalne komunikacije (zaposlitveni razgovor, intervju o skupnih pravnih ureditvah Kontakt s podjetji 8-Izdelava komunikacijskih orodij za zaposlovanje in/ali usposabljanje 9-Priprava besedne komunikacije (zaposlitveni razgovor, intervju z informacijami, mreženje pri usposabljanju) 10-Spremljanje in/ali usposabljanje (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Fáze přijímání a diagnostiky až 6 týdnů__** Socio-profesní diagnóza při vstupu na silné a slabé stránky budoucího kandidáta Podpořte přistoupení kandidáta na podporu PLIE Zřízení personalizovaných a individualizovaných cest přizpůsobených situaci osoby Navrhovat upravený akční plán Vytvořit integrační cestu **__ Rozšířený doprovod 18 až 24 měsíců, umístění do zaměstnání, udržitelné zaměstnání_** Provádění individuálních pohovorů nejméně 2 za měsíc v délce 30 až 45 minut. Vytvořit ukazatele pokroku s cílem zajistit a posílit účast účastníka na jeho profesní dráze. pedagogika má být strukturována v průběhu celé akce. Reaguje na individualizovaný a individualizovaný přístup. **__Analýza úspěchů__** Usnesení o různých zjištěných problémech, jako jsou: Zdraví, bydlení, péče o děti, mobilita, resocializace, osobní a profesní remobilizace,... **__Monitorování a uvedení do práce směrem a v rámci společnosti__** Vztahy s účastníkem ve formě dopisů, e-mailů a fyzických setkání. Vztahy se společností podle situace, identifikace lektora, návratnost odborné kvality, vyjádření získaných znalostí, měření a úprava vnímaných rozdílů. **__Metodika__** individuální rozhovory a některé kolektivní workshopy podle konkrétních témat. Pedagogické a monitorovací nástroje Závazková smlouva Individuální záznamy o docházce Rozhovorové monitorovací listy Stáže udržování motivace prostřednictvím telefonních kontaktů, pošty a e-mailů Doprovodné shrnutí Hodnocení pracovní cesty účastníka Vyhodnocení akce Hodnocení akce Konečný zůstatek provádění **__Kvalitní a kvalitativní ukazatele hodnocení akce__**** Dvouroční objektivní listy PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 měsíců Hodnocení na základě pololetního objektivního listu Tripartitní hodnocení mezi ředitelstvím PLIE, rozhodčím orgánem a prostředky rozhodčího. Kromě toho: Použití počítačových testů (orientace, osobnost, způsobilost) podle potřeb účastníků Poskytnutí PC pro účastníky podle otevírací doby centra **___Partnerships__** Vztah s institucionálními a sociálními partnery prostřednictvím efektivních setkání a neustálých kontaktů Účast v přístupových a monitorovacích výborech. Intervence s rozhodovacími orgány Využívání zdrojů území vytvořením efektivních hodinek Budování na různých strukturách existujících na území **__Přístupnost k zaměstnání nebo odborné přípravě__** Podporovat profily následované zaměstnavateli prostřednictvím přizpůsobených materiálů profesionalizovat hledání zaměstnání (zpřístupněním našich firemních zdrojů) Možnost setkání s odborníky na vzdělávacím místě Příprava s každým účastníkem veletrhů a fór pro zaměstnanost na předcházejícím trhu __Shrnutí: Fáze doprovodu__ 1-Accueil účastníka 2-Diagnostika brzd a zhodnocení silných stránek 3-Zajistit a sdílet validaci fází kurzu 4-Accompaniment o postupném chování a získávání relačních dovedností 5-Výstavba komunikačních nástrojů k zaměstnání a/nebo odborné přípravě 9-Příprava verbální komunikace (pracovní pohovor, rozhovor o uspořádání společného práva Kontakt se společnostmi 8-Výstavba komunikačních nástrojů k zaměstnání a/nebo školení 9-Příprava verbální komunikace (pracovní pohovor, pohovor s informacemi, vytváření sítí v rámci odborné přípravy) 10-Monitoring a/nebo školení (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fáze přijímání a diagnostiky až 6 týdnů__** Socio-profesní diagnóza při vstupu na silné a slabé stránky budoucího kandidáta Podpořte přistoupení kandidáta na podporu PLIE Zřízení personalizovaných a individualizovaných cest přizpůsobených situaci osoby Navrhovat upravený akční plán Vytvořit integrační cestu **__ Rozšířený doprovod 18 až 24 měsíců, umístění do zaměstnání, udržitelné zaměstnání_** Provádění individuálních pohovorů nejméně 2 za měsíc v délce 30 až 45 minut. Vytvořit ukazatele pokroku s cílem zajistit a posílit účast účastníka na jeho profesní dráze. pedagogika má být strukturována v průběhu celé akce. Reaguje na individualizovaný a individualizovaný přístup. **__Analýza úspěchů__** Usnesení o různých zjištěných problémech, jako jsou: Zdraví, bydlení, péče o děti, mobilita, resocializace, osobní a profesní remobilizace,... **__Monitorování a uvedení do práce směrem a v rámci společnosti__** Vztahy s účastníkem ve formě dopisů, e-mailů a fyzických setkání. Vztahy se společností podle situace, identifikace lektora, návratnost odborné kvality, vyjádření získaných znalostí, měření a úprava vnímaných rozdílů. **__Metodika__** individuální rozhovory a některé kolektivní workshopy podle konkrétních témat. Pedagogické a monitorovací nástroje Závazková smlouva Individuální záznamy o docházce Rozhovorové monitorovací listy Stáže udržování motivace prostřednictvím telefonních kontaktů, pošty a e-mailů Doprovodné shrnutí Hodnocení pracovní cesty účastníka Vyhodnocení akce Hodnocení akce Konečný zůstatek provádění **__Kvalitní a kvalitativní ukazatele hodnocení akce__**** Dvouroční objektivní listy PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 měsíců Hodnocení na základě pololetního objektivního listu Tripartitní hodnocení mezi ředitelstvím PLIE, rozhodčím orgánem a prostředky rozhodčího. Kromě toho: Použití počítačových testů (orientace, osobnost, způsobilost) podle potřeb účastníků Poskytnutí PC pro účastníky podle otevírací doby centra **___Partnerships__** Vztah s institucionálními a sociálními partnery prostřednictvím efektivních setkání a neustálých kontaktů Účast v přístupových a monitorovacích výborech. Intervence s rozhodovacími orgány Využívání zdrojů území vytvořením efektivních hodinek Budování na různých strukturách existujících na území **__Přístupnost k zaměstnání nebo odborné přípravě__** Podporovat profily následované zaměstnavateli prostřednictvím přizpůsobených materiálů profesionalizovat hledání zaměstnání (zpřístupněním našich firemních zdrojů) Možnost setkání s odborníky na vzdělávacím místě Příprava s každým účastníkem veletrhů a fór pro zaměstnanost na předcházejícím trhu __Shrnutí: Fáze doprovodu__ 1-Accueil účastníka 2-Diagnostika brzd a zhodnocení silných stránek 3-Zajistit a sdílet validaci fází kurzu 4-Accompaniment o postupném chování a získávání relačních dovedností 5-Výstavba komunikačních nástrojů k zaměstnání a/nebo odborné přípravě 9-Příprava verbální komunikace (pracovní pohovor, rozhovor o uspořádání společného práva Kontakt se společnostmi 8-Výstavba komunikačních nástrojů k zaměstnání a/nebo školení 9-Příprava verbální komunikace (pracovní pohovor, pohovor s informacemi, vytváření sítí v rámci odborné přípravy) 10-Monitoring a/nebo školení (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Fáze přijímání a diagnostiky až 6 týdnů__** Socio-profesní diagnóza při vstupu na silné a slabé stránky budoucího kandidáta Podpořte přistoupení kandidáta na podporu PLIE Zřízení personalizovaných a individualizovaných cest přizpůsobených situaci osoby Navrhovat upravený akční plán Vytvořit integrační cestu **__ Rozšířený doprovod 18 až 24 měsíců, umístění do zaměstnání, udržitelné zaměstnání_** Provádění individuálních pohovorů nejméně 2 za měsíc v délce 30 až 45 minut. Vytvořit ukazatele pokroku s cílem zajistit a posílit účast účastníka na jeho profesní dráze. pedagogika má být strukturována v průběhu celé akce. Reaguje na individualizovaný a individualizovaný přístup. **__Analýza úspěchů__** Usnesení o různých zjištěných problémech, jako jsou: Zdraví, bydlení, péče o děti, mobilita, resocializace, osobní a profesní remobilizace,... **__Monitorování a uvedení do práce směrem a v rámci společnosti__** Vztahy s účastníkem ve formě dopisů, e-mailů a fyzických setkání. Vztahy se společností podle situace, identifikace lektora, návratnost odborné kvality, vyjádření získaných znalostí, měření a úprava vnímaných rozdílů. **__Metodika__** individuální rozhovory a některé kolektivní workshopy podle konkrétních témat. Pedagogické a monitorovací nástroje Závazková smlouva Individuální záznamy o docházce Rozhovorové monitorovací listy Stáže udržování motivace prostřednictvím telefonních kontaktů, pošty a e-mailů Doprovodné shrnutí Hodnocení pracovní cesty účastníka Vyhodnocení akce Hodnocení akce Konečný zůstatek provádění **__Kvalitní a kvalitativní ukazatele hodnocení akce__**** Dvouroční objektivní listy PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 měsíců Hodnocení na základě pololetního objektivního listu Tripartitní hodnocení mezi ředitelstvím PLIE, rozhodčím orgánem a prostředky rozhodčího. Kromě toho: Použití počítačových testů (orientace, osobnost, způsobilost) podle potřeb účastníků Poskytnutí PC pro účastníky podle otevírací doby centra **___Partnerships__** Vztah s institucionálními a sociálními partnery prostřednictvím efektivních setkání a neustálých kontaktů Účast v přístupových a monitorovacích výborech. Intervence s rozhodovacími orgány Využívání zdrojů území vytvořením efektivních hodinek Budování na různých strukturách existujících na území **__Přístupnost k zaměstnání nebo odborné přípravě__** Podporovat profily následované zaměstnavateli prostřednictvím přizpůsobených materiálů profesionalizovat hledání zaměstnání (zpřístupněním našich firemních zdrojů) Možnost setkání s odborníky na vzdělávacím místě Příprava s každým účastníkem veletrhů a fór pro zaměstnanost na předcházejícím trhu __Shrnutí: Fáze doprovodu__ 1-Accueil účastníka 2-Diagnostika brzd a zhodnocení silných stránek 3-Zajistit a sdílet validaci fází kurzu 4-Accompaniment o postupném chování a získávání relačních dovedností 5-Výstavba komunikačních nástrojů k zaměstnání a/nebo odborné přípravě 9-Příprava verbální komunikace (pracovní pohovor, rozhovor o uspořádání společného práva Kontakt se společnostmi 8-Výstavba komunikačních nástrojů k zaměstnání a/nebo školení 9-Příprava verbální komunikace (pracovní pohovor, pohovor s informacemi, vytváření sítí v rámci odborné přípravy) 10-Monitoring a/nebo školení (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Priėmimo ir diagnozės iki 6 savaičių___** Socialinė ir profesinė diagnozė atvykstant apie būsimojo kandidato stipriąsias ir silpnąsias puses Skatinti kandidato prisijungimą prie paramos PLIE steigiant individualius ir individualizuotus kelius, pritaikytus prie asmens situacijos Siūlomas pritaikytas veiksmų planas Sukurti integracijos kelią **__ Sustiprintas 18–24 mėnesių priedas, įdarbinimas, tvarus užimtumas_** Atlikite individualius pokalbius ne mažiau kaip 2 per mėnesį 30–45 minučių trukmės. Sukurti pažangos rodiklius, kad būtų užtikrintas ir įgalintas dalyvio dalyvavimas jo karjeroje. Pedagogija turi būti struktūrizuota viso veiksmo metu. Ji reaguoja į individualų ir individualų požiūrį. **__Pasiekimų analizė__** Rezoliucijos dėl įvairių pastebėtų problemų, pavyzdžiui: Sveikata, būstas, vaikų priežiūra, judumas, resocializacija, asmeninis ir profesinis remobilizavimas,... **__Stebėti ir dirbti įmonėje___** Ryšiai su dalyviu rašant laiškus, el. laiškus ir fizinius susitikimus. Santykiai su bendrove pagal situaciją, mokytojo identifikavimas, profesinės kokybės grąža, įgytų žinių išraiška, suvokiamų skirtumų matavimas ir koregavimas. **__Metodologija__** individualūs pokalbiai ir kai kurie kolektyviniai seminarai pagal konkrečias temas. Pedagoginės ir stebėsenos priemonės Įsipareigojimo sutartis Individualių dalyvių lankomumo įrašai Interviu stebėsenos lapai Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas **__**** Veiksmų vertinimo **__**** Dvimečiai objektyvūs lapai PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mėnesių Vertinimas remiantis pusmečio objektyviu dokumentu A trišalis vertinimas tarp PLIE direktorato, teisėjo ir teisėjo priemonių. Be to, Kompiuterinių testų (orientavimo, asmenybės, tinkamumo) naudojimas pagal dalyvių poreikius VK teikimas dalyviams pagal centro darbo valandas **___Partnerships__** Santykiai su instituciniais ir socialiniais partneriais per veiksmingus susitikimus ir nuolatinius ryšius Dalyvavimas Prieigos ir stebėsenos komitetuose. Intervencija su sprendimus priimančiais asmenimis, naudojant teritorijos išteklius, sukuriant veiksmingą laikrodį Statyba įvairiose teritorijoje esančiose struktūrose **__Prieinamumas įsidarbinti arba mokymas__** Skatinti profilius, po kurių darbdaviai seka pritaikydami medžiagą profesiniam darbui (sudarydami mūsų įmonės išteklius) Galimas susitikimas su specialistais mokymo svetainėje Paruoškite su kiekvienu dalyviu prekybos muges ir užimtumo forumus iki __Santraukoje: Dalyvio 2-Accueil etapas __ 1-Accueil 2-Diagnostika stabdžių ir stiprybių valorizacijos 3-Įdiegti ir bendrai patvirtinti 4-Accueil kurso etapus dėl išskirstyto elgesio ir giminingų įgūdžių įgijimo 5-Komunikacijos priemonių kūrimas užimtumui ir (arba) mokymui 9-žodinio bendravimo parengimas (darbo pokalbis, pokalbis dėl bendrosios teisės susitarimų) 10-Monitoring ir/arba mokymas (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Priėmimo ir diagnozės iki 6 savaičių___** Socialinė ir profesinė diagnozė atvykstant apie būsimojo kandidato stipriąsias ir silpnąsias puses Skatinti kandidato prisijungimą prie paramos PLIE steigiant individualius ir individualizuotus kelius, pritaikytus prie asmens situacijos Siūlomas pritaikytas veiksmų planas Sukurti integracijos kelią **__ Sustiprintas 18–24 mėnesių priedas, įdarbinimas, tvarus užimtumas_** Atlikite individualius pokalbius ne mažiau kaip 2 per mėnesį 30–45 minučių trukmės. Sukurti pažangos rodiklius, kad būtų užtikrintas ir įgalintas dalyvio dalyvavimas jo karjeroje. Pedagogija turi būti struktūrizuota viso veiksmo metu. Ji reaguoja į individualų ir individualų požiūrį. **__Pasiekimų analizė__** Rezoliucijos dėl įvairių pastebėtų problemų, pavyzdžiui: Sveikata, būstas, vaikų priežiūra, judumas, resocializacija, asmeninis ir profesinis remobilizavimas,... **__Stebėti ir dirbti įmonėje___** Ryšiai su dalyviu rašant laiškus, el. laiškus ir fizinius susitikimus. Santykiai su bendrove pagal situaciją, mokytojo identifikavimas, profesinės kokybės grąža, įgytų žinių išraiška, suvokiamų skirtumų matavimas ir koregavimas. **__Metodologija__** individualūs pokalbiai ir kai kurie kolektyviniai seminarai pagal konkrečias temas. Pedagoginės ir stebėsenos priemonės Įsipareigojimo sutartis Individualių dalyvių lankomumo įrašai Interviu stebėsenos lapai Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas **__**** Veiksmų vertinimo **__**** Dvimečiai objektyvūs lapai PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mėnesių Vertinimas remiantis pusmečio objektyviu dokumentu A trišalis vertinimas tarp PLIE direktorato, teisėjo ir teisėjo priemonių. Be to, Kompiuterinių testų (orientavimo, asmenybės, tinkamumo) naudojimas pagal dalyvių poreikius VK teikimas dalyviams pagal centro darbo valandas **___Partnerships__** Santykiai su instituciniais ir socialiniais partneriais per veiksmingus susitikimus ir nuolatinius ryšius Dalyvavimas Prieigos ir stebėsenos komitetuose. Intervencija su sprendimus priimančiais asmenimis, naudojant teritorijos išteklius, sukuriant veiksmingą laikrodį Statyba įvairiose teritorijoje esančiose struktūrose **__Prieinamumas įsidarbinti arba mokymas__** Skatinti profilius, po kurių darbdaviai seka pritaikydami medžiagą profesiniam darbui (sudarydami mūsų įmonės išteklius) Galimas susitikimas su specialistais mokymo svetainėje Paruoškite su kiekvienu dalyviu prekybos muges ir užimtumo forumus iki __Santraukoje: Dalyvio 2-Accueil etapas __ 1-Accueil 2-Diagnostika stabdžių ir stiprybių valorizacijos 3-Įdiegti ir bendrai patvirtinti 4-Accueil kurso etapus dėl išskirstyto elgesio ir giminingų įgūdžių įgijimo 5-Komunikacijos priemonių kūrimas užimtumui ir (arba) mokymui 9-žodinio bendravimo parengimas (darbo pokalbis, pokalbis dėl bendrosios teisės susitarimų) 10-Monitoring ir/arba mokymas (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Priėmimo ir diagnozės iki 6 savaičių___** Socialinė ir profesinė diagnozė atvykstant apie būsimojo kandidato stipriąsias ir silpnąsias puses Skatinti kandidato prisijungimą prie paramos PLIE steigiant individualius ir individualizuotus kelius, pritaikytus prie asmens situacijos Siūlomas pritaikytas veiksmų planas Sukurti integracijos kelią **__ Sustiprintas 18–24 mėnesių priedas, įdarbinimas, tvarus užimtumas_** Atlikite individualius pokalbius ne mažiau kaip 2 per mėnesį 30–45 minučių trukmės. Sukurti pažangos rodiklius, kad būtų užtikrintas ir įgalintas dalyvio dalyvavimas jo karjeroje. Pedagogija turi būti struktūrizuota viso veiksmo metu. Ji reaguoja į individualų ir individualų požiūrį. **__Pasiekimų analizė__** Rezoliucijos dėl įvairių pastebėtų problemų, pavyzdžiui: Sveikata, būstas, vaikų priežiūra, judumas, resocializacija, asmeninis ir profesinis remobilizavimas,... **__Stebėti ir dirbti įmonėje___** Ryšiai su dalyviu rašant laiškus, el. laiškus ir fizinius susitikimus. Santykiai su bendrove pagal situaciją, mokytojo identifikavimas, profesinės kokybės grąža, įgytų žinių išraiška, suvokiamų skirtumų matavimas ir koregavimas. **__Metodologija__** individualūs pokalbiai ir kai kurie kolektyviniai seminarai pagal konkrečias temas. Pedagoginės ir stebėsenos priemonės Įsipareigojimo sutartis Individualių dalyvių lankomumo įrašai Interviu stebėsenos lapai Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas **__**** Veiksmų vertinimo **__**** Dvimečiai objektyvūs lapai PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mėnesių Vertinimas remiantis pusmečio objektyviu dokumentu A trišalis vertinimas tarp PLIE direktorato, teisėjo ir teisėjo priemonių. Be to, Kompiuterinių testų (orientavimo, asmenybės, tinkamumo) naudojimas pagal dalyvių poreikius VK teikimas dalyviams pagal centro darbo valandas **___Partnerships__** Santykiai su instituciniais ir socialiniais partneriais per veiksmingus susitikimus ir nuolatinius ryšius Dalyvavimas Prieigos ir stebėsenos komitetuose. Intervencija su sprendimus priimančiais asmenimis, naudojant teritorijos išteklius, sukuriant veiksmingą laikrodį Statyba įvairiose teritorijoje esančiose struktūrose **__Prieinamumas įsidarbinti arba mokymas__** Skatinti profilius, po kurių darbdaviai seka pritaikydami medžiagą profesiniam darbui (sudarydami mūsų įmonės išteklius) Galimas susitikimas su specialistais mokymo svetainėje Paruoškite su kiekvienu dalyviu prekybos muges ir užimtumo forumus iki __Santraukoje: Dalyvio 2-Accueil etapas __ 1-Accueil 2-Diagnostika stabdžių ir stiprybių valorizacijos 3-Įdiegti ir bendrai patvirtinti 4-Accueil kurso etapus dėl išskirstyto elgesio ir giminingų įgūdžių įgijimo 5-Komunikacijos priemonių kūrimas užimtumui ir (arba) mokymui 9-žodinio bendravimo parengimas (darbo pokalbis, pokalbis dėl bendrosios teisės susitarimų) 10-Monitoring ir/arba mokymas (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Uzņemšanas un diagnosticēšanas posms līdz 6 nedēļām__** Sociālprofesionāla diagnostika ieceļošanas brīdī par topošā kandidāta stiprajām un vājajām pusēm Veicināt kandidāta pievienošanos PLIE atbalstam Personas situācijai pielāgotu personalizētu un individualizētu ceļu izveide Ierosināt pielāgotu rīcības plānu Veidot integrācijas ceļu **__ Uzlabots 18 līdz 24 mēnešu pavadījums, iekārtošana darbā, ilgtspējīga nodarbinātība_** Veikt individuālas intervijas vismaz 2 mēnesī 30 līdz 45 minūšu laikā. Izveidot progresa rādītājus, lai nodrošinātu un dotu iespēju dalībniekam iesaistīties viņa/viņas karjerā. Pedagoģiju ir paredzēts strukturēt visā darbības laikā. Tas atbilst individualizētai un personalizētai pieejai. **__Sasniegumu analīze__** rezolūcijas par dažādām novērotajām problēmām, piemēram: Veselība, mājokļi, bērnu aprūpe, mobilitāte, resocializācija, personīgā un profesionālā remobilizācija,... **__Uzraudzīšana un īstenošana uzņēmumā un tā ietvaros__** Attiecības ar dalībnieku vēstuļu, e-pasta vēstuļu un fizisko saskarsmju veidā. Attiecības ar uzņēmumu atbilstoši situācijai, skolotāja identifikācija, profesionālās kvalitātes atdeve, iegūto zināšanu izpausme, uztverto atšķirību mērīšana un pielāgošana. **__Metodoloģija__** individuālas intervijas un dažas kolektīvas darbnīcas atbilstoši konkrētām tēmām. Pedagoģiskie un uzraudzības rīki Saistību līgums Individuālā apmeklējuma uzskaite Intervijas uzraudzības lapas motivācijas uzturēšana, izmantojot telefona kontaktus, pastu un e-pastus, kas papildina kopsavilkumu par dalībnieka darba gaitas novērtējumu. Darbības novērtējums pēc dalībnieka Novērtējums par pasākuma galīgo īstenošanas bilanci **___Kvalitatīvie un kvalitatīvie darbības novērtēšanas rādītāji___**** Divgadu mērķa lapas PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mēneši Novērtējums, pamatojoties uz pusgada mērķa lapu Trīspusējs novērtējums starp PLIE direktorātu, tiesnesi un tiesneša līdzekļiem. Turklāt: Datorizēto testu izmantošana (orientācija, personība, spējas) atbilstoši dalībnieku vajadzībām. PC nodrošināšana dalībniekiem atbilstoši centra darba laikam **___Partnerships__** Attiecības ar institucionālajiem un sociālajiem partneriem, izmantojot efektīvas sanāksmes un pastāvīgus kontaktus Piekļuves un uzraudzības komitejās. Sadarbība ar lēmumu pieņēmējiem, izmantojot teritorijas resursus, izveidojot efektīvu novērošanu, balstoties uz dažādām struktūrām, kas pastāv teritorijā **__Pieejamība nodarbinātībai vai apmācībai__** Veicināt profilus, kam seko darba devēji, izmantojot pielāgotus materiālus professionnalizēt darba meklēšanu (padarot pieejamus mūsu uzņēmuma resursus) Iespējamā tikšanās ar profesionāļiem mācību vietnē Sagatavot ar katru dalībnieku gadatirgus un forumus nodarbinātībai augšupceļā __Kopumā: Dalībnieka 2-bremžu diagnostika un stiprās 3-Make valorizācija un 4. kursa posmu kopīga apstiprināšana. Papildinājums pakāpeniskai uzvedībai un attiecību prasmju apguvei 5-Komunikācijas rīku izveide nodarbinātības un/vai apmācības virzienā 9- verbālās komunikācijas sagatavošana (darba intervija, intervija par kopīgu tiesību sistēmu) 10-Uzraudzība un/vai apmācība 9-Uzraudzība un/vai apmācība (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Uzņemšanas un diagnosticēšanas posms līdz 6 nedēļām__** Sociālprofesionāla diagnostika ieceļošanas brīdī par topošā kandidāta stiprajām un vājajām pusēm Veicināt kandidāta pievienošanos PLIE atbalstam Personas situācijai pielāgotu personalizētu un individualizētu ceļu izveide Ierosināt pielāgotu rīcības plānu Veidot integrācijas ceļu **__ Uzlabots 18 līdz 24 mēnešu pavadījums, iekārtošana darbā, ilgtspējīga nodarbinātība_** Veikt individuālas intervijas vismaz 2 mēnesī 30 līdz 45 minūšu laikā. Izveidot progresa rādītājus, lai nodrošinātu un dotu iespēju dalībniekam iesaistīties viņa/viņas karjerā. Pedagoģiju ir paredzēts strukturēt visā darbības laikā. Tas atbilst individualizētai un personalizētai pieejai. **__Sasniegumu analīze__** rezolūcijas par dažādām novērotajām problēmām, piemēram: Veselība, mājokļi, bērnu aprūpe, mobilitāte, resocializācija, personīgā un profesionālā remobilizācija,... **__Uzraudzīšana un īstenošana uzņēmumā un tā ietvaros__** Attiecības ar dalībnieku vēstuļu, e-pasta vēstuļu un fizisko saskarsmju veidā. Attiecības ar uzņēmumu atbilstoši situācijai, skolotāja identifikācija, profesionālās kvalitātes atdeve, iegūto zināšanu izpausme, uztverto atšķirību mērīšana un pielāgošana. **__Metodoloģija__** individuālas intervijas un dažas kolektīvas darbnīcas atbilstoši konkrētām tēmām. Pedagoģiskie un uzraudzības rīki Saistību līgums Individuālā apmeklējuma uzskaite Intervijas uzraudzības lapas motivācijas uzturēšana, izmantojot telefona kontaktus, pastu un e-pastus, kas papildina kopsavilkumu par dalībnieka darba gaitas novērtējumu. Darbības novērtējums pēc dalībnieka Novērtējums par pasākuma galīgo īstenošanas bilanci **___Kvalitatīvie un kvalitatīvie darbības novērtēšanas rādītāji___**** Divgadu mērķa lapas PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mēneši Novērtējums, pamatojoties uz pusgada mērķa lapu Trīspusējs novērtējums starp PLIE direktorātu, tiesnesi un tiesneša līdzekļiem. Turklāt: Datorizēto testu izmantošana (orientācija, personība, spējas) atbilstoši dalībnieku vajadzībām. PC nodrošināšana dalībniekiem atbilstoši centra darba laikam **___Partnerships__** Attiecības ar institucionālajiem un sociālajiem partneriem, izmantojot efektīvas sanāksmes un pastāvīgus kontaktus Piekļuves un uzraudzības komitejās. Sadarbība ar lēmumu pieņēmējiem, izmantojot teritorijas resursus, izveidojot efektīvu novērošanu, balstoties uz dažādām struktūrām, kas pastāv teritorijā **__Pieejamība nodarbinātībai vai apmācībai__** Veicināt profilus, kam seko darba devēji, izmantojot pielāgotus materiālus professionnalizēt darba meklēšanu (padarot pieejamus mūsu uzņēmuma resursus) Iespējamā tikšanās ar profesionāļiem mācību vietnē Sagatavot ar katru dalībnieku gadatirgus un forumus nodarbinātībai augšupceļā __Kopumā: Dalībnieka 2-bremžu diagnostika un stiprās 3-Make valorizācija un 4. kursa posmu kopīga apstiprināšana. Papildinājums pakāpeniskai uzvedībai un attiecību prasmju apguvei 5-Komunikācijas rīku izveide nodarbinātības un/vai apmācības virzienā 9- verbālās komunikācijas sagatavošana (darba intervija, intervija par kopīgu tiesību sistēmu) 10-Uzraudzība un/vai apmācība 9-Uzraudzība un/vai apmācība (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Uzņemšanas un diagnosticēšanas posms līdz 6 nedēļām__** Sociālprofesionāla diagnostika ieceļošanas brīdī par topošā kandidāta stiprajām un vājajām pusēm Veicināt kandidāta pievienošanos PLIE atbalstam Personas situācijai pielāgotu personalizētu un individualizētu ceļu izveide Ierosināt pielāgotu rīcības plānu Veidot integrācijas ceļu **__ Uzlabots 18 līdz 24 mēnešu pavadījums, iekārtošana darbā, ilgtspējīga nodarbinātība_** Veikt individuālas intervijas vismaz 2 mēnesī 30 līdz 45 minūšu laikā. Izveidot progresa rādītājus, lai nodrošinātu un dotu iespēju dalībniekam iesaistīties viņa/viņas karjerā. Pedagoģiju ir paredzēts strukturēt visā darbības laikā. Tas atbilst individualizētai un personalizētai pieejai. **__Sasniegumu analīze__** rezolūcijas par dažādām novērotajām problēmām, piemēram: Veselība, mājokļi, bērnu aprūpe, mobilitāte, resocializācija, personīgā un profesionālā remobilizācija,... **__Uzraudzīšana un īstenošana uzņēmumā un tā ietvaros__** Attiecības ar dalībnieku vēstuļu, e-pasta vēstuļu un fizisko saskarsmju veidā. Attiecības ar uzņēmumu atbilstoši situācijai, skolotāja identifikācija, profesionālās kvalitātes atdeve, iegūto zināšanu izpausme, uztverto atšķirību mērīšana un pielāgošana. **__Metodoloģija__** individuālas intervijas un dažas kolektīvas darbnīcas atbilstoši konkrētām tēmām. Pedagoģiskie un uzraudzības rīki Saistību līgums Individuālā apmeklējuma uzskaite Intervijas uzraudzības lapas motivācijas uzturēšana, izmantojot telefona kontaktus, pastu un e-pastus, kas papildina kopsavilkumu par dalībnieka darba gaitas novērtējumu. Darbības novērtējums pēc dalībnieka Novērtējums par pasākuma galīgo īstenošanas bilanci **___Kvalitatīvie un kvalitatīvie darbības novērtēšanas rādītāji___**** Divgadu mērķa lapas PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mēneši Novērtējums, pamatojoties uz pusgada mērķa lapu Trīspusējs novērtējums starp PLIE direktorātu, tiesnesi un tiesneša līdzekļiem. Turklāt: Datorizēto testu izmantošana (orientācija, personība, spējas) atbilstoši dalībnieku vajadzībām. PC nodrošināšana dalībniekiem atbilstoši centra darba laikam **___Partnerships__** Attiecības ar institucionālajiem un sociālajiem partneriem, izmantojot efektīvas sanāksmes un pastāvīgus kontaktus Piekļuves un uzraudzības komitejās. Sadarbība ar lēmumu pieņēmējiem, izmantojot teritorijas resursus, izveidojot efektīvu novērošanu, balstoties uz dažādām struktūrām, kas pastāv teritorijā **__Pieejamība nodarbinātībai vai apmācībai__** Veicināt profilus, kam seko darba devēji, izmantojot pielāgotus materiālus professionnalizēt darba meklēšanu (padarot pieejamus mūsu uzņēmuma resursus) Iespējamā tikšanās ar profesionāļiem mācību vietnē Sagatavot ar katru dalībnieku gadatirgus un forumus nodarbinātībai augšupceļā __Kopumā: Dalībnieka 2-bremžu diagnostika un stiprās 3-Make valorizācija un 4. kursa posmu kopīga apstiprināšana. Papildinājums pakāpeniskai uzvedībai un attiecību prasmju apguvei 5-Komunikācijas rīku izveide nodarbinātības un/vai apmācības virzienā 9- verbālās komunikācijas sagatavošana (darba intervija, intervija par kopīgu tiesību sistēmu) 10-Uzraudzība un/vai apmācība 9-Uzraudzība un/vai apmācība (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Фаза на приемане и диагностициране до 6 седмици__** Социално-професионална диагноза при влизане в сила на силните и слабите страни на бъдещия кандидат Насърчаване на присъединяването на кандидата към подкрепата на PLIE Установяване на персонализирани и индивидуализирани пътища, адаптирани към положението на лицето, предлагащо адаптиран план за действие Изграждане на интеграционен път **__ Подсилен съпровод от 18 до 24 месеца, назначаване на работа, устойчива заетост_** Провеждане на индивидуални интервюта най-малко 2 на месец с продължителност от 30 до 45 минути. Създаване на показатели за напредъка, така че да се осигури и даде възможност на участника да участва в неговата/нейната кариера Педагогиката е предназначена да бъде структурирана по време на цялото действие. Тя отговаря на индивидуализиран и персонализиран подход. **__Анализ на постиженията__** Резолюции относно различните наблюдавани проблеми, като например: Здравеопазване, жилищно настаняване, грижи за децата, мобилност, ресоциализация, лична и професионална ремобилизация,... **___Мониторинг и започване на работа към и в рамките на компанията__** Връзки с участника под формата на писма, имейли и физически срещи. Отношения с фирмата според ситуацията, идентифициране на наставник, възвращаемост на професионалното качество, изразяване на придобитите знания, измерване и коригиране на възприетите разлики. **__Методология__** индивидуални интервюта и някои колективни семинари по конкретни теми. Педагогически и мониторингови инструменти Договор за поемане на ангажимент Индивидуални присъствени записи Листове за наблюдение на интервютата Етапи поддръжка на мотивацията чрез телефонни контакти, поща и електронна поща Съпровождаща обобщена оценка на пътя на работа на участника Оценка на дейността от участника Оценка на действието Окончателно салдо по изпълнението **__Качествени и качествени показатели на оценката на действието__**** Двугодишни таблици за целите PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 месеца Оценка въз основа на шестмесечния обективен лист Тристранна оценка между дирекцията на PLIE, реферирането и средствата на референта. Освен това: Използване на компютърни тестове (ориентация, личност, способност) според нуждите на участниците Предоставянето на персонален компютър за участниците в съответствие с работното време на центъра **___Partnerships__** Връзки с институционалните и социалните партньори чрез ефективни срещи и постоянни контакти Участие в комитетите за достъп и мониторинг. Намеса с лицата, отговорни за вземането на решения Използване на ресурсите на територията чрез създаване на ефективно наблюдение Изграждане на различни структури, съществуващи на територията **__Достъп до заетост или обучение__** Насърчаване на профили, следвани от работодателите чрез адаптирани материали Професионализиране на търсенето на работа (чрез предоставяне на нашите фирмени ресурси) Възможност за среща със специалисти на тренировъчния сайт Подгответе се с всеки участник на търговските панаири и форуми за заетост нагоре по веригата __В резюме: Съпровождаща фаза__ 1-Актуал на участника 2-Диагностика на спирачките и валоризация на силните страни 3-Направете и споделено валидиране на етапите на курса 4-Съпровождане на разсрочено поведение и придобиване на релационни умения 5-Изграждане на комуникационни инструменти към заетост и/или обучение 9-Подготовка на вербална комуникация (интервю за наемане на работа, интервю за работа, интервю по общи правни договорености Контакти с фирми 8-Изграждане на комуникационни инструменти за заетост и/или обучение 9-Подготовка на вербална комуникация (интервю за наемане на работа, интервю за информация, работа в мрежа при обучение) 10-Мониторинг и/или обучение 9-Подготовка на вербална комуникация (интервю за заетост, интервю за информация, работа в мрежа при обучение) 10-Мониторинг и/или обучение (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Фаза на приемане и диагностициране до 6 седмици__** Социално-професионална диагноза при влизане в сила на силните и слабите страни на бъдещия кандидат Насърчаване на присъединяването на кандидата към подкрепата на PLIE Установяване на персонализирани и индивидуализирани пътища, адаптирани към положението на лицето, предлагащо адаптиран план за действие Изграждане на интеграционен път **__ Подсилен съпровод от 18 до 24 месеца, назначаване на работа, устойчива заетост_** Провеждане на индивидуални интервюта най-малко 2 на месец с продължителност от 30 до 45 минути. Създаване на показатели за напредъка, така че да се осигури и даде възможност на участника да участва в неговата/нейната кариера Педагогиката е предназначена да бъде структурирана по време на цялото действие. Тя отговаря на индивидуализиран и персонализиран подход. **__Анализ на постиженията__** Резолюции относно различните наблюдавани проблеми, като например: Здравеопазване, жилищно настаняване, грижи за децата, мобилност, ресоциализация, лична и професионална ремобилизация,... **___Мониторинг и започване на работа към и в рамките на компанията__** Връзки с участника под формата на писма, имейли и физически срещи. Отношения с фирмата според ситуацията, идентифициране на наставник, възвращаемост на професионалното качество, изразяване на придобитите знания, измерване и коригиране на възприетите разлики. **__Методология__** индивидуални интервюта и някои колективни семинари по конкретни теми. Педагогически и мониторингови инструменти Договор за поемане на ангажимент Индивидуални присъствени записи Листове за наблюдение на интервютата Етапи поддръжка на мотивацията чрез телефонни контакти, поща и електронна поща Съпровождаща обобщена оценка на пътя на работа на участника Оценка на дейността от участника Оценка на действието Окончателно салдо по изпълнението **__Качествени и качествени показатели на оценката на действието__**** Двугодишни таблици за целите PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 месеца Оценка въз основа на шестмесечния обективен лист Тристранна оценка между дирекцията на PLIE, реферирането и средствата на референта. Освен това: Използване на компютърни тестове (ориентация, личност, способност) според нуждите на участниците Предоставянето на персонален компютър за участниците в съответствие с работното време на центъра **___Partnerships__** Връзки с институционалните и социалните партньори чрез ефективни срещи и постоянни контакти Участие в комитетите за достъп и мониторинг. Намеса с лицата, отговорни за вземането на решения Използване на ресурсите на територията чрез създаване на ефективно наблюдение Изграждане на различни структури, съществуващи на територията **__Достъп до заетост или обучение__** Насърчаване на профили, следвани от работодателите чрез адаптирани материали Професионализиране на търсенето на работа (чрез предоставяне на нашите фирмени ресурси) Възможност за среща със специалисти на тренировъчния сайт Подгответе се с всеки участник на търговските панаири и форуми за заетост нагоре по веригата __В резюме: Съпровождаща фаза__ 1-Актуал на участника 2-Диагностика на спирачките и валоризация на силните страни 3-Направете и споделено валидиране на етапите на курса 4-Съпровождане на разсрочено поведение и придобиване на релационни умения 5-Изграждане на комуникационни инструменти към заетост и/или обучение 9-Подготовка на вербална комуникация (интервю за наемане на работа, интервю за работа, интервю по общи правни договорености Контакти с фирми 8-Изграждане на комуникационни инструменти за заетост и/или обучение 9-Подготовка на вербална комуникация (интервю за наемане на работа, интервю за информация, работа в мрежа при обучение) 10-Мониторинг и/или обучение 9-Подготовка на вербална комуникация (интервю за заетост, интервю за информация, работа в мрежа при обучение) 10-Мониторинг и/или обучение (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Фаза на приемане и диагностициране до 6 седмици__** Социално-професионална диагноза при влизане в сила на силните и слабите страни на бъдещия кандидат Насърчаване на присъединяването на кандидата към подкрепата на PLIE Установяване на персонализирани и индивидуализирани пътища, адаптирани към положението на лицето, предлагащо адаптиран план за действие Изграждане на интеграционен път **__ Подсилен съпровод от 18 до 24 месеца, назначаване на работа, устойчива заетост_** Провеждане на индивидуални интервюта най-малко 2 на месец с продължителност от 30 до 45 минути. Създаване на показатели за напредъка, така че да се осигури и даде възможност на участника да участва в неговата/нейната кариера Педагогиката е предназначена да бъде структурирана по време на цялото действие. Тя отговаря на индивидуализиран и персонализиран подход. **__Анализ на постиженията__** Резолюции относно различните наблюдавани проблеми, като например: Здравеопазване, жилищно настаняване, грижи за децата, мобилност, ресоциализация, лична и професионална ремобилизация,... **___Мониторинг и започване на работа към и в рамките на компанията__** Връзки с участника под формата на писма, имейли и физически срещи. Отношения с фирмата според ситуацията, идентифициране на наставник, възвращаемост на професионалното качество, изразяване на придобитите знания, измерване и коригиране на възприетите разлики. **__Методология__** индивидуални интервюта и някои колективни семинари по конкретни теми. Педагогически и мониторингови инструменти Договор за поемане на ангажимент Индивидуални присъствени записи Листове за наблюдение на интервютата Етапи поддръжка на мотивацията чрез телефонни контакти, поща и електронна поща Съпровождаща обобщена оценка на пътя на работа на участника Оценка на дейността от участника Оценка на действието Окончателно салдо по изпълнението **__Качествени и качествени показатели на оценката на действието__**** Двугодишни таблици за целите PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 месеца Оценка въз основа на шестмесечния обективен лист Тристранна оценка между дирекцията на PLIE, реферирането и средствата на референта. Освен това: Използване на компютърни тестове (ориентация, личност, способност) според нуждите на участниците Предоставянето на персонален компютър за участниците в съответствие с работното време на центъра **___Partnerships__** Връзки с институционалните и социалните партньори чрез ефективни срещи и постоянни контакти Участие в комитетите за достъп и мониторинг. Намеса с лицата, отговорни за вземането на решения Използване на ресурсите на територията чрез създаване на ефективно наблюдение Изграждане на различни структури, съществуващи на територията **__Достъп до заетост или обучение__** Насърчаване на профили, следвани от работодателите чрез адаптирани материали Професионализиране на търсенето на работа (чрез предоставяне на нашите фирмени ресурси) Възможност за среща със специалисти на тренировъчния сайт Подгответе се с всеки участник на търговските панаири и форуми за заетост нагоре по веригата __В резюме: Съпровождаща фаза__ 1-Актуал на участника 2-Диагностика на спирачките и валоризация на силните страни 3-Направете и споделено валидиране на етапите на курса 4-Съпровождане на разсрочено поведение и придобиване на релационни умения 5-Изграждане на комуникационни инструменти към заетост и/или обучение 9-Подготовка на вербална комуникация (интервю за наемане на работа, интервю за работа, интервю по общи правни договорености Контакти с фирми 8-Изграждане на комуникационни инструменти за заетост и/или обучение 9-Подготовка на вербална комуникация (интервю за наемане на работа, интервю за информация, работа в мрежа при обучение) 10-Мониторинг и/или обучение 9-Подготовка на вербална комуникация (интервю за заетост, интервю за информация, работа в мрежа при обучение) 10-Мониторинг и/или обучение (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__A befogadás és diagnózis fázisa legfeljebb 6 hetes__** Társadalmi-professzionális diagnózis belépéskor a jövőbeli jelölt erősségeiről és gyengeségeiről. Előmozdítsa a tagjelölt csatlakozását a PLIE támogatásához A személyre szabott és személyre szabott útvonalak létrehozása a személy helyzetéhez igazítva. Átalakított cselekvési tervet javasló személy integrációs útvonalat épít **___ 18–24 hónapos fokozott kíséret, állásközvetítés, fenntartható foglalkoztatás_** Egyéni interjúk lebonyolítása havonta legalább 2 havonta 30–45 perces időtartamra. Hozzon létre előrehaladási mutatókat, hogy biztosítsa és megerősítse a résztvevő részvételét karrierjében. A pedagógia célja, hogy az egész tevékenység során strukturálódjon. Személyre szabott és személyre szabott megközelítésre reagál. **__Az eredmények elemzése__** A különböző megfigyelt problémákra vonatkozó állásfoglalások, mint például: Egészségügy, lakhatás, gyermekgondozás, mobilitás, reszocializáció, személyes és szakmai remobilizáció,... **__Megfigyelés és munka a vállalaton belül__** Kapcsolatok a résztvevővel levelek, e-mailek és fizikai találkozások formájában. Kapcsolat a vállalattal a helyzetnek megfelelően, a tanár azonosítása, a szakmai minőség visszatérése, a megszerzett tudás kifejezése, az érzékelt különbségek mérése és kiigazítása. **__Methodology__** egyéni interjúk és egyes közös munkaértekezletek konkrét témák szerint. Pedagógiai és monitoring eszközök Kötelezettségvállalási szerződés Egyéni jelenléti ívek Interjú-megfigyelési lapok A motiváció fenntartása telefonos kapcsolatokkal, e-mailekkel és e-mailekkel A résztvevő munkaútjának értékelése A cselekvés értékelése A cselekvés értékelése A cselekvés értékelése Végső végrehajtási egyenleg **__Az intézkedés értékelésének minőségi és kvalitatív mutatói___*** Kétéves objektív lapok PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 hónap Értékelés a féléves objektív lap alapján A háromoldalú értékelés a PLIE igazgatósága, a referens és a referens eszközei között. Ezen túlmenően: Számítógépes tesztek (orientáció, személyiség, alkalmasság) alkalmazása a résztvevők igényeinek megfelelően. A központ nyitvatartási idejének megfelelő számítógép biztosítása a résztvevők számára **___Partnerships__** Kapcsolat az intézményi és szociális partnerekkel hatékony találkozók és folyamatos kapcsolattartás révén A hozzáférési és monitoring bizottságokban való részvétel. Beavatkozás a döntéshozókkal A terület erőforrásainak felhasználása hatékony őrszolgálat létrehozásával **___A foglalkoztatáshoz vagy képzéshez való hozzáférés **___A foglalkoztatáshoz vagy képzéshez való hozzáférés__** A munkaadók által követett profilok népszerűsítése adaptált anyagokon keresztül szakmai álláskeresés (vállalati erőforrások rendelkezésre bocsátásával) Lehetséges találkozó szakemberekkel a képzési helyszínen Készítsen fel minden résztvevővel a szakmai vásárokat és fórumokat a foglalkoztatáshoz upstream __Összefoglalva: Kísérő fázis__ 1-A résztvevő 2-A fékek diagnosztizálása és az erősségek valorizációja 3-Győződjön meg és a tanfolyam szakaszainak közös validálása a lépcsőzetes magatartásokról és a relációs készségek elsajátításáról 5 A kommunikációs eszközök kialakítása a foglalkoztatás és/vagy a képzés felé 9/vagy szóbeli kommunikáció előkészítése (foglalkoztatási interjú, interjú a közjog rendelkezéseiről) Kapcsolat a vállalatokkal 8 A foglalkoztatás és/vagy képzés felé irányuló kommunikációs eszközök kialakítása 9-A szóbeli kommunikáció előkészítése (foglalkoztatási interjú, információinterjú, képzéssel kapcsolatos hálózatépítés) 10-Monitoring és/vagy képzés (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__A befogadás és diagnózis fázisa legfeljebb 6 hetes__** Társadalmi-professzionális diagnózis belépéskor a jövőbeli jelölt erősségeiről és gyengeségeiről. Előmozdítsa a tagjelölt csatlakozását a PLIE támogatásához A személyre szabott és személyre szabott útvonalak létrehozása a személy helyzetéhez igazítva. Átalakított cselekvési tervet javasló személy integrációs útvonalat épít **___ 18–24 hónapos fokozott kíséret, állásközvetítés, fenntartható foglalkoztatás_** Egyéni interjúk lebonyolítása havonta legalább 2 havonta 30–45 perces időtartamra. Hozzon létre előrehaladási mutatókat, hogy biztosítsa és megerősítse a résztvevő részvételét karrierjében. A pedagógia célja, hogy az egész tevékenység során strukturálódjon. Személyre szabott és személyre szabott megközelítésre reagál. **__Az eredmények elemzése__** A különböző megfigyelt problémákra vonatkozó állásfoglalások, mint például: Egészségügy, lakhatás, gyermekgondozás, mobilitás, reszocializáció, személyes és szakmai remobilizáció,... **__Megfigyelés és munka a vállalaton belül__** Kapcsolatok a résztvevővel levelek, e-mailek és fizikai találkozások formájában. Kapcsolat a vállalattal a helyzetnek megfelelően, a tanár azonosítása, a szakmai minőség visszatérése, a megszerzett tudás kifejezése, az érzékelt különbségek mérése és kiigazítása. **__Methodology__** egyéni interjúk és egyes közös munkaértekezletek konkrét témák szerint. Pedagógiai és monitoring eszközök Kötelezettségvállalási szerződés Egyéni jelenléti ívek Interjú-megfigyelési lapok A motiváció fenntartása telefonos kapcsolatokkal, e-mailekkel és e-mailekkel A résztvevő munkaútjának értékelése A cselekvés értékelése A cselekvés értékelése A cselekvés értékelése Végső végrehajtási egyenleg **__Az intézkedés értékelésének minőségi és kvalitatív mutatói___*** Kétéves objektív lapok PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 hónap Értékelés a féléves objektív lap alapján A háromoldalú értékelés a PLIE igazgatósága, a referens és a referens eszközei között. Ezen túlmenően: Számítógépes tesztek (orientáció, személyiség, alkalmasság) alkalmazása a résztvevők igényeinek megfelelően. A központ nyitvatartási idejének megfelelő számítógép biztosítása a résztvevők számára **___Partnerships__** Kapcsolat az intézményi és szociális partnerekkel hatékony találkozók és folyamatos kapcsolattartás révén A hozzáférési és monitoring bizottságokban való részvétel. Beavatkozás a döntéshozókkal A terület erőforrásainak felhasználása hatékony őrszolgálat létrehozásával **___A foglalkoztatáshoz vagy képzéshez való hozzáférés **___A foglalkoztatáshoz vagy képzéshez való hozzáférés__** A munkaadók által követett profilok népszerűsítése adaptált anyagokon keresztül szakmai álláskeresés (vállalati erőforrások rendelkezésre bocsátásával) Lehetséges találkozó szakemberekkel a képzési helyszínen Készítsen fel minden résztvevővel a szakmai vásárokat és fórumokat a foglalkoztatáshoz upstream __Összefoglalva: Kísérő fázis__ 1-A résztvevő 2-A fékek diagnosztizálása és az erősségek valorizációja 3-Győződjön meg és a tanfolyam szakaszainak közös validálása a lépcsőzetes magatartásokról és a relációs készségek elsajátításáról 5 A kommunikációs eszközök kialakítása a foglalkoztatás és/vagy a képzés felé 9/vagy szóbeli kommunikáció előkészítése (foglalkoztatási interjú, interjú a közjog rendelkezéseiről) Kapcsolat a vállalatokkal 8 A foglalkoztatás és/vagy képzés felé irányuló kommunikációs eszközök kialakítása 9-A szóbeli kommunikáció előkészítése (foglalkoztatási interjú, információinterjú, képzéssel kapcsolatos hálózatépítés) 10-Monitoring és/vagy képzés (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__A befogadás és diagnózis fázisa legfeljebb 6 hetes__** Társadalmi-professzionális diagnózis belépéskor a jövőbeli jelölt erősségeiről és gyengeségeiről. Előmozdítsa a tagjelölt csatlakozását a PLIE támogatásához A személyre szabott és személyre szabott útvonalak létrehozása a személy helyzetéhez igazítva. Átalakított cselekvési tervet javasló személy integrációs útvonalat épít **___ 18–24 hónapos fokozott kíséret, állásközvetítés, fenntartható foglalkoztatás_** Egyéni interjúk lebonyolítása havonta legalább 2 havonta 30–45 perces időtartamra. Hozzon létre előrehaladási mutatókat, hogy biztosítsa és megerősítse a résztvevő részvételét karrierjében. A pedagógia célja, hogy az egész tevékenység során strukturálódjon. Személyre szabott és személyre szabott megközelítésre reagál. **__Az eredmények elemzése__** A különböző megfigyelt problémákra vonatkozó állásfoglalások, mint például: Egészségügy, lakhatás, gyermekgondozás, mobilitás, reszocializáció, személyes és szakmai remobilizáció,... **__Megfigyelés és munka a vállalaton belül__** Kapcsolatok a résztvevővel levelek, e-mailek és fizikai találkozások formájában. Kapcsolat a vállalattal a helyzetnek megfelelően, a tanár azonosítása, a szakmai minőség visszatérése, a megszerzett tudás kifejezése, az érzékelt különbségek mérése és kiigazítása. **__Methodology__** egyéni interjúk és egyes közös munkaértekezletek konkrét témák szerint. Pedagógiai és monitoring eszközök Kötelezettségvállalási szerződés Egyéni jelenléti ívek Interjú-megfigyelési lapok A motiváció fenntartása telefonos kapcsolatokkal, e-mailekkel és e-mailekkel A résztvevő munkaútjának értékelése A cselekvés értékelése A cselekvés értékelése A cselekvés értékelése Végső végrehajtási egyenleg **__Az intézkedés értékelésének minőségi és kvalitatív mutatói___*** Kétéves objektív lapok PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 hónap Értékelés a féléves objektív lap alapján A háromoldalú értékelés a PLIE igazgatósága, a referens és a referens eszközei között. Ezen túlmenően: Számítógépes tesztek (orientáció, személyiség, alkalmasság) alkalmazása a résztvevők igényeinek megfelelően. A központ nyitvatartási idejének megfelelő számítógép biztosítása a résztvevők számára **___Partnerships__** Kapcsolat az intézményi és szociális partnerekkel hatékony találkozók és folyamatos kapcsolattartás révén A hozzáférési és monitoring bizottságokban való részvétel. Beavatkozás a döntéshozókkal A terület erőforrásainak felhasználása hatékony őrszolgálat létrehozásával **___A foglalkoztatáshoz vagy képzéshez való hozzáférés **___A foglalkoztatáshoz vagy képzéshez való hozzáférés__** A munkaadók által követett profilok népszerűsítése adaptált anyagokon keresztül szakmai álláskeresés (vállalati erőforrások rendelkezésre bocsátásával) Lehetséges találkozó szakemberekkel a képzési helyszínen Készítsen fel minden résztvevővel a szakmai vásárokat és fórumokat a foglalkoztatáshoz upstream __Összefoglalva: Kísérő fázis__ 1-A résztvevő 2-A fékek diagnosztizálása és az erősségek valorizációja 3-Győződjön meg és a tanfolyam szakaszainak közös validálása a lépcsőzetes magatartásokról és a relációs készségek elsajátításáról 5 A kommunikációs eszközök kialakítása a foglalkoztatás és/vagy a képzés felé 9/vagy szóbeli kommunikáció előkészítése (foglalkoztatási interjú, interjú a közjog rendelkezéseiről) Kapcsolat a vállalatokkal 8 A foglalkoztatás és/vagy képzés felé irányuló kommunikációs eszközök kialakítása 9-A szóbeli kommunikáció előkészítése (foglalkoztatási interjú, információinterjú, képzéssel kapcsolatos hálózatépítés) 10-Monitoring és/vagy képzés (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Táscairí dul chun cinn a chruthú d’fhonn rannpháirtíocht an rannpháirtí ina ghairm bheatha a áirithiú agus a chumhachtú. Tá sé i gceist go ndéanfar an oideolaíocht a struchtúrú le linn na gníomhaíochta. Freagraíonn sé do chur chuige aonair pearsantaithe. **__Anailís ar éachtaí__** Rúin maidir leis na fadhbanna éagsúla a tugadh faoi deara, amhail: Sláinte, tithíocht, cúram leanaí, soghluaisteacht, athshóisialú, athshlógadh pearsanta agus gairmiúla,... Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Caidreamh leis an gcuideachta de réir an cháis, teagascóir a shainaithint, filleadh ar cháilíocht ghairmiúil, léiriú eolais a fuarthas, tomhas agus coigeartú na ndifríochtaí a bhraitear. **__Modheolaíocht__** agallaimh aonair agus roinnt ceardlann chomhchoiteann de réir téamaí sonracha. Uirlisí oideolaíocha agus faireacháin Gealltóireacht ar chonair phoist an rannpháirtí Meastóireacht ar an ngníomhaíocht An comhardú cur chun feidhme deiridh **__Táscairí cáilíochtúla agus cáilíochtúla maidir leis an meastóireacht ar ghníomhaíocht an rannpháirtí **__Táscairí cáilíochtúla agus cáilíochtúla maidir leis an meastóireacht ar ghníomhaíocht na gníomhaíochta__*** Bileoga oibiachtúla leathbhliantúla, plieperator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mhí Meastóireacht ar bhonn an chuspóra leathbhliantúil Meastóireacht ar bhonn na sprice leathbhliantúil — meastóireacht thrípháirteach idir Stiúrthóireacht an treoirlíne, an réiteacht agus acmhainn an réiteora. Ina theannta sin: Trialacha ar ríomhaire (treorú, pearsantacht, inniúlacht) a úsáid de réir riachtanais na rannpháirtithe. Soláthar ríomhaire do rannpháirtithe de réir uaireanta oscailte an ionaid **___Comhpháirtíochtaí__** Caidreamh leis na comhpháirtithe institiúideacha agus sóisialta trí chruinnithe éifeachtacha agus teagmhálacha leanúnacha Rannpháirtíocht sna Coistí Rochtana agus Faireacháin. Idirghabháil le cinnteoirí Ag baint úsáide as acmhainní na críche trí faire éifeachtach a bhunú Ag tógáil ar na struchtúir éagsúla atá sa chríoch **__Inrochtaineacht ar fhostaíocht nó ar oiliúint__** Próifílí a chur chun cinn agus fostóirí ina dhiaidh sin trí ábhair oiriúnaithe Cuardaigh poist a chur chun cinn (trínár n-acmhainní cuideachta a chur ar fáil)Cruinniú féideartha le gairmithe ar shuíomh oiliúna Ullmhú le gach rannpháirtí na haontaí trádála agus na fóraim le haghaidh fostaíochta in aghaidh srutha __In achoimre: Céim thionlacan__ 1-Tionlacan an rannpháirtí 2-Diagnóisic na gcoscán agus luachshocrú láidreachtaí 3-Déanamh i bhfeidhm agus bailíochtú comhroinnte ar chéimeanna an chúrsa 4-Tionlacan ar iompraíochtaí céimnithe agus scileanna coibhneasta a fháil 5- Uirlisí cumarsáide a thógáil i dtreo fostaíochta agus/nó oiliúna 9-Cumarsáid ó bhéal a ullmhú (agallamh fostaíochta, agallamh fostaíochta, agallamh maidir le socruithe dlí coiteanna) 10-Monatóireacht agus/nó oiliúint a chur ar fáil 8-Ullmhú uirlisí cumarsáide i dtreo fostaíochta agus/nó oiliúna 9-Ullmhú na cumarsáide béil (agallamh fostaíochta, agallamh faisnéise, líonrú in oiliúint) 10-Monatóireacht agus/nó oiliúint (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Táscairí dul chun cinn a chruthú d’fhonn rannpháirtíocht an rannpháirtí ina ghairm bheatha a áirithiú agus a chumhachtú. Tá sé i gceist go ndéanfar an oideolaíocht a struchtúrú le linn na gníomhaíochta. Freagraíonn sé do chur chuige aonair pearsantaithe. **__Anailís ar éachtaí__** Rúin maidir leis na fadhbanna éagsúla a tugadh faoi deara, amhail: Sláinte, tithíocht, cúram leanaí, soghluaisteacht, athshóisialú, athshlógadh pearsanta agus gairmiúla,... Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Caidreamh leis an gcuideachta de réir an cháis, teagascóir a shainaithint, filleadh ar cháilíocht ghairmiúil, léiriú eolais a fuarthas, tomhas agus coigeartú na ndifríochtaí a bhraitear. **__Modheolaíocht__** agallaimh aonair agus roinnt ceardlann chomhchoiteann de réir téamaí sonracha. Uirlisí oideolaíocha agus faireacháin Gealltóireacht ar chonair phoist an rannpháirtí Meastóireacht ar an ngníomhaíocht An comhardú cur chun feidhme deiridh **__Táscairí cáilíochtúla agus cáilíochtúla maidir leis an meastóireacht ar ghníomhaíocht an rannpháirtí **__Táscairí cáilíochtúla agus cáilíochtúla maidir leis an meastóireacht ar ghníomhaíocht na gníomhaíochta__*** Bileoga oibiachtúla leathbhliantúla, plieperator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mhí Meastóireacht ar bhonn an chuspóra leathbhliantúil Meastóireacht ar bhonn na sprice leathbhliantúil — meastóireacht thrípháirteach idir Stiúrthóireacht an treoirlíne, an réiteacht agus acmhainn an réiteora. Ina theannta sin: Trialacha ar ríomhaire (treorú, pearsantacht, inniúlacht) a úsáid de réir riachtanais na rannpháirtithe. Soláthar ríomhaire do rannpháirtithe de réir uaireanta oscailte an ionaid **___Comhpháirtíochtaí__** Caidreamh leis na comhpháirtithe institiúideacha agus sóisialta trí chruinnithe éifeachtacha agus teagmhálacha leanúnacha Rannpháirtíocht sna Coistí Rochtana agus Faireacháin. Idirghabháil le cinnteoirí Ag baint úsáide as acmhainní na críche trí faire éifeachtach a bhunú Ag tógáil ar na struchtúir éagsúla atá sa chríoch **__Inrochtaineacht ar fhostaíocht nó ar oiliúint__** Próifílí a chur chun cinn agus fostóirí ina dhiaidh sin trí ábhair oiriúnaithe Cuardaigh poist a chur chun cinn (trínár n-acmhainní cuideachta a chur ar fáil)Cruinniú féideartha le gairmithe ar shuíomh oiliúna Ullmhú le gach rannpháirtí na haontaí trádála agus na fóraim le haghaidh fostaíochta in aghaidh srutha __In achoimre: Céim thionlacan__ 1-Tionlacan an rannpháirtí 2-Diagnóisic na gcoscán agus luachshocrú láidreachtaí 3-Déanamh i bhfeidhm agus bailíochtú comhroinnte ar chéimeanna an chúrsa 4-Tionlacan ar iompraíochtaí céimnithe agus scileanna coibhneasta a fháil 5- Uirlisí cumarsáide a thógáil i dtreo fostaíochta agus/nó oiliúna 9-Cumarsáid ó bhéal a ullmhú (agallamh fostaíochta, agallamh fostaíochta, agallamh maidir le socruithe dlí coiteanna) 10-Monatóireacht agus/nó oiliúint a chur ar fáil 8-Ullmhú uirlisí cumarsáide i dtreo fostaíochta agus/nó oiliúna 9-Ullmhú na cumarsáide béil (agallamh fostaíochta, agallamh faisnéise, líonrú in oiliúint) 10-Monatóireacht agus/nó oiliúint (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Táscairí dul chun cinn a chruthú d’fhonn rannpháirtíocht an rannpháirtí ina ghairm bheatha a áirithiú agus a chumhachtú. Tá sé i gceist go ndéanfar an oideolaíocht a struchtúrú le linn na gníomhaíochta. Freagraíonn sé do chur chuige aonair pearsantaithe. **__Anailís ar éachtaí__** Rúin maidir leis na fadhbanna éagsúla a tugadh faoi deara, amhail: Sláinte, tithíocht, cúram leanaí, soghluaisteacht, athshóisialú, athshlógadh pearsanta agus gairmiúla,... Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Caidreamh leis an gcuideachta de réir an cháis, teagascóir a shainaithint, filleadh ar cháilíocht ghairmiúil, léiriú eolais a fuarthas, tomhas agus coigeartú na ndifríochtaí a bhraitear. **__Modheolaíocht__** agallaimh aonair agus roinnt ceardlann chomhchoiteann de réir téamaí sonracha. Uirlisí oideolaíocha agus faireacháin Gealltóireacht ar chonair phoist an rannpháirtí Meastóireacht ar an ngníomhaíocht An comhardú cur chun feidhme deiridh **__Táscairí cáilíochtúla agus cáilíochtúla maidir leis an meastóireacht ar ghníomhaíocht an rannpháirtí **__Táscairí cáilíochtúla agus cáilíochtúla maidir leis an meastóireacht ar ghníomhaíocht na gníomhaíochta__*** Bileoga oibiachtúla leathbhliantúla, plieperator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mhí Meastóireacht ar bhonn an chuspóra leathbhliantúil Meastóireacht ar bhonn na sprice leathbhliantúil — meastóireacht thrípháirteach idir Stiúrthóireacht an treoirlíne, an réiteacht agus acmhainn an réiteora. Ina theannta sin: Trialacha ar ríomhaire (treorú, pearsantacht, inniúlacht) a úsáid de réir riachtanais na rannpháirtithe. Soláthar ríomhaire do rannpháirtithe de réir uaireanta oscailte an ionaid **___Comhpháirtíochtaí__** Caidreamh leis na comhpháirtithe institiúideacha agus sóisialta trí chruinnithe éifeachtacha agus teagmhálacha leanúnacha Rannpháirtíocht sna Coistí Rochtana agus Faireacháin. Idirghabháil le cinnteoirí Ag baint úsáide as acmhainní na críche trí faire éifeachtach a bhunú Ag tógáil ar na struchtúir éagsúla atá sa chríoch **__Inrochtaineacht ar fhostaíocht nó ar oiliúint__** Próifílí a chur chun cinn agus fostóirí ina dhiaidh sin trí ábhair oiriúnaithe Cuardaigh poist a chur chun cinn (trínár n-acmhainní cuideachta a chur ar fáil)Cruinniú féideartha le gairmithe ar shuíomh oiliúna Ullmhú le gach rannpháirtí na haontaí trádála agus na fóraim le haghaidh fostaíochta in aghaidh srutha __In achoimre: Céim thionlacan__ 1-Tionlacan an rannpháirtí 2-Diagnóisic na gcoscán agus luachshocrú láidreachtaí 3-Déanamh i bhfeidhm agus bailíochtú comhroinnte ar chéimeanna an chúrsa 4-Tionlacan ar iompraíochtaí céimnithe agus scileanna coibhneasta a fháil 5- Uirlisí cumarsáide a thógáil i dtreo fostaíochta agus/nó oiliúna 9-Cumarsáid ó bhéal a ullmhú (agallamh fostaíochta, agallamh fostaíochta, agallamh maidir le socruithe dlí coiteanna) 10-Monatóireacht agus/nó oiliúint a chur ar fáil 8-Ullmhú uirlisí cumarsáide i dtreo fostaíochta agus/nó oiliúna 9-Ullmhú na cumarsáide béil (agallamh fostaíochta, agallamh faisnéise, líonrú in oiliúint) 10-Monatóireacht agus/nó oiliúint (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Phas av mottagning och diagnos på upp till 6 veckor__** Socio-professionell diagnos vid inträde på styrkorna och svagheterna hos den framtida kandidaten Främja kandidatens anslutning till stöd för PLIE Inrättande av individanpassade och individanpassade vägar anpassade till situationen för den person som ansöker om en anpassad handlingsplan Bygg en integrationsväg **__ En förbättrad ackompanjemang på 18–24 månader, anställning, hållbar anställning_** genomföra individuella intervjuer minst 2 per månad av 30 till 45 minuter. Skapa indikatorer för framsteg för att säkerställa och stärka deltagarens deltagande i sin karriär. Utbildningen är avsedd att struktureras under hela åtgärden. Den svarar på ett individanpassat och individanpassat tillvägagångssätt. **__Analys av prestationer__** Resolutioner om de olika problem som observerats, t.ex. Hälsa, bostäder, barnomsorg, rörlighet, återsocialisering, personlig och yrkesmässig återmobilisering,... **__Övervaka och sätta för att arbeta mot och inom företaget__** Relationer med deltagaren i form av brev, e-post och fysiska möten. Relationer med företaget enligt situationen, identifiering av en handledare, avkastning på professionell kvalitet, uttryck för förvärvad kunskap, mätning och justering av upplevda skillnader. **___Metodologi__** enskilda intervjuer och några kollektiva workshops enligt specifika teman. Pedagogiska verktyg och övervakningsverktyg Åtagandeavtal Individuella närvaroregister Intervjuövervakningsblad Stanger underhåll av motivationen genom telefonkontakter, e-post och e-postmeddelanden Följedokument till utvärdering av deltagarens arbetsbana Utvärdering av åtgärden Utvärdering av åtgärden Slutlig genomförandebalans **__Kvalitativa och kvalitativa indikatorer för utvärderingen av åtgärden_**** Tvååriga målblad PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 månader Utvärdering på grundval av det halvårsvisa målbladet En trepartsutvärdering mellan direktoratet för PLIE, domaren och referenspersonens medel. Dessutom gäller följande: Användning av datorbaserade prov (orientering, personlighet, lämplighet) enligt deltagarnas behov. Tillhandahållande av en persondator för deltagarna i enlighet med centrumets öppettider **___Partnerskap__** Förbindelser med institutionerna och arbetsmarknadens parter genom effektiva möten och ständiga kontakter Deltagande i tillträdes- och övervakningskommittéerna. Ingripande med beslutsfattare Med hjälp av territoriets resurser genom att inrätta en effektiv klocka Bygga på de olika strukturer som finns i territoriet **___Tillgänglighet till anställning eller utbildning__** Främja profiler följt av arbetsgivare genom anpassat material professionnaliz jobbsökning (genom att tillgängliggöra våra företagsresurser) Möjligt möte med yrkesverksamma på utbildningsplatsen Förbereda med varje deltagare mässor och forum för sysselsättning uppströms __Sammanfattningsvis: Ackompanjeringsfas__ 1-Accueil av deltagaren 2-Diagnostic av bromsar och tillvaratagande av styrkor 3-Make in place och delad validering av etapperna i kursen 4-Accompaniment on staggered behaviours and acquisition of relationsal skills 5-Konstruktion av kommunikationsverktyg för anställning och/eller utbildning 9-Förberedelse av muntlig kommunikation (anställningsintervju, intervju om common law-arrangemang Kontakt med företag 8-Konstruktion av kommunikationsverktyg för anställning och/eller utbildning 9-Förberedande av muntlig kommunikation (anställningsintervju, informationsintervju, nätverk i utbildning) 10-Monitoring och/eller utbildning (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Phas av mottagning och diagnos på upp till 6 veckor__** Socio-professionell diagnos vid inträde på styrkorna och svagheterna hos den framtida kandidaten Främja kandidatens anslutning till stöd för PLIE Inrättande av individanpassade och individanpassade vägar anpassade till situationen för den person som ansöker om en anpassad handlingsplan Bygg en integrationsväg **__ En förbättrad ackompanjemang på 18–24 månader, anställning, hållbar anställning_** genomföra individuella intervjuer minst 2 per månad av 30 till 45 minuter. Skapa indikatorer för framsteg för att säkerställa och stärka deltagarens deltagande i sin karriär. Utbildningen är avsedd att struktureras under hela åtgärden. Den svarar på ett individanpassat och individanpassat tillvägagångssätt. **__Analys av prestationer__** Resolutioner om de olika problem som observerats, t.ex. Hälsa, bostäder, barnomsorg, rörlighet, återsocialisering, personlig och yrkesmässig återmobilisering,... **__Övervaka och sätta för att arbeta mot och inom företaget__** Relationer med deltagaren i form av brev, e-post och fysiska möten. Relationer med företaget enligt situationen, identifiering av en handledare, avkastning på professionell kvalitet, uttryck för förvärvad kunskap, mätning och justering av upplevda skillnader. **___Metodologi__** enskilda intervjuer och några kollektiva workshops enligt specifika teman. Pedagogiska verktyg och övervakningsverktyg Åtagandeavtal Individuella närvaroregister Intervjuövervakningsblad Stanger underhåll av motivationen genom telefonkontakter, e-post och e-postmeddelanden Följedokument till utvärdering av deltagarens arbetsbana Utvärdering av åtgärden Utvärdering av åtgärden Slutlig genomförandebalans **__Kvalitativa och kvalitativa indikatorer för utvärderingen av åtgärden_**** Tvååriga målblad PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 månader Utvärdering på grundval av det halvårsvisa målbladet En trepartsutvärdering mellan direktoratet för PLIE, domaren och referenspersonens medel. Dessutom gäller följande: Användning av datorbaserade prov (orientering, personlighet, lämplighet) enligt deltagarnas behov. Tillhandahållande av en persondator för deltagarna i enlighet med centrumets öppettider **___Partnerskap__** Förbindelser med institutionerna och arbetsmarknadens parter genom effektiva möten och ständiga kontakter Deltagande i tillträdes- och övervakningskommittéerna. Ingripande med beslutsfattare Med hjälp av territoriets resurser genom att inrätta en effektiv klocka Bygga på de olika strukturer som finns i territoriet **___Tillgänglighet till anställning eller utbildning__** Främja profiler följt av arbetsgivare genom anpassat material professionnaliz jobbsökning (genom att tillgängliggöra våra företagsresurser) Möjligt möte med yrkesverksamma på utbildningsplatsen Förbereda med varje deltagare mässor och forum för sysselsättning uppströms __Sammanfattningsvis: Ackompanjeringsfas__ 1-Accueil av deltagaren 2-Diagnostic av bromsar och tillvaratagande av styrkor 3-Make in place och delad validering av etapperna i kursen 4-Accompaniment on staggered behaviours and acquisition of relationsal skills 5-Konstruktion av kommunikationsverktyg för anställning och/eller utbildning 9-Förberedelse av muntlig kommunikation (anställningsintervju, intervju om common law-arrangemang Kontakt med företag 8-Konstruktion av kommunikationsverktyg för anställning och/eller utbildning 9-Förberedande av muntlig kommunikation (anställningsintervju, informationsintervju, nätverk i utbildning) 10-Monitoring och/eller utbildning (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Phas av mottagning och diagnos på upp till 6 veckor__** Socio-professionell diagnos vid inträde på styrkorna och svagheterna hos den framtida kandidaten Främja kandidatens anslutning till stöd för PLIE Inrättande av individanpassade och individanpassade vägar anpassade till situationen för den person som ansöker om en anpassad handlingsplan Bygg en integrationsväg **__ En förbättrad ackompanjemang på 18–24 månader, anställning, hållbar anställning_** genomföra individuella intervjuer minst 2 per månad av 30 till 45 minuter. Skapa indikatorer för framsteg för att säkerställa och stärka deltagarens deltagande i sin karriär. Utbildningen är avsedd att struktureras under hela åtgärden. Den svarar på ett individanpassat och individanpassat tillvägagångssätt. **__Analys av prestationer__** Resolutioner om de olika problem som observerats, t.ex. Hälsa, bostäder, barnomsorg, rörlighet, återsocialisering, personlig och yrkesmässig återmobilisering,... **__Övervaka och sätta för att arbeta mot och inom företaget__** Relationer med deltagaren i form av brev, e-post och fysiska möten. Relationer med företaget enligt situationen, identifiering av en handledare, avkastning på professionell kvalitet, uttryck för förvärvad kunskap, mätning och justering av upplevda skillnader. **___Metodologi__** enskilda intervjuer och några kollektiva workshops enligt specifika teman. Pedagogiska verktyg och övervakningsverktyg Åtagandeavtal Individuella närvaroregister Intervjuövervakningsblad Stanger underhåll av motivationen genom telefonkontakter, e-post och e-postmeddelanden Följedokument till utvärdering av deltagarens arbetsbana Utvärdering av åtgärden Utvärdering av åtgärden Slutlig genomförandebalans **__Kvalitativa och kvalitativa indikatorer för utvärderingen av åtgärden_**** Tvååriga målblad PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 månader Utvärdering på grundval av det halvårsvisa målbladet En trepartsutvärdering mellan direktoratet för PLIE, domaren och referenspersonens medel. Dessutom gäller följande: Användning av datorbaserade prov (orientering, personlighet, lämplighet) enligt deltagarnas behov. Tillhandahållande av en persondator för deltagarna i enlighet med centrumets öppettider **___Partnerskap__** Förbindelser med institutionerna och arbetsmarknadens parter genom effektiva möten och ständiga kontakter Deltagande i tillträdes- och övervakningskommittéerna. Ingripande med beslutsfattare Med hjälp av territoriets resurser genom att inrätta en effektiv klocka Bygga på de olika strukturer som finns i territoriet **___Tillgänglighet till anställning eller utbildning__** Främja profiler följt av arbetsgivare genom anpassat material professionnaliz jobbsökning (genom att tillgängliggöra våra företagsresurser) Möjligt möte med yrkesverksamma på utbildningsplatsen Förbereda med varje deltagare mässor och forum för sysselsättning uppströms __Sammanfattningsvis: Ackompanjeringsfas__ 1-Accueil av deltagaren 2-Diagnostic av bromsar och tillvaratagande av styrkor 3-Make in place och delad validering av etapperna i kursen 4-Accompaniment on staggered behaviours and acquisition of relationsal skills 5-Konstruktion av kommunikationsverktyg för anställning och/eller utbildning 9-Förberedelse av muntlig kommunikation (anställningsintervju, intervju om common law-arrangemang Kontakt med företag 8-Konstruktion av kommunikationsverktyg för anställning och/eller utbildning 9-Förberedande av muntlig kommunikation (anställningsintervju, informationsintervju, nätverk i utbildning) 10-Monitoring och/eller utbildning (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**__Vastuvõtu ja diagnoosimise etapp kuni 6 nädalat__** Socio-professionaalne diagnoos tulevase kandidaadi tugevate ja nõrkade külgede kohta. Edendada kandidaadi ühinemist PLIE toetusega **__ Kohandatud tegevuskavaga kohandatud individuaalsete ja individuaalsete võimaluste loomine integratsioonitee loomine **__. 18–24 kuu pikkune tõhustatud saatja, töölesuunamine, jätkusuutlik tööhõive_** Tehke individuaalseid vestlusi vähemalt kaks korda kuus kestusega 30–45 minutit. Luua edunäitajaid, et tagada osaleja osalemine tema karjääris ja suurendada tema mõjuvõimu. Pedagoogika on mõeldud struktureerimiseks kogu meetme vältel. See vastab individuaalsele ja individuaalsele lähenemisviisile. **___Saavutuste analüüs__** Resolutsioonid mitmesuguste täheldatud probleemide kohta, näiteks: Tervishoid, eluase, lastehoid, liikuvus, taassotsieerumine, isiklik ja ametialane ümberliikumine,... **___Jälgimine ja tööle asumine äriühingus__** Suhted osalejaga kirjade, e-kirjade ja füüsiliste kohtumiste vormis. Suhted ettevõttega vastavalt olukorrale, juhendaja kindlakstegemine, kutsealase kvaliteedi tagasipöördumine, omandatud teadmiste väljendamine, tajutavate erinevuste mõõtmine ja kohandamine. **__Metodoloogia__** individuaalsed intervjuud ja mõned kollektiivsed seminarid vastavalt konkreetsetele teemadele. Pedagoogilised ja järelevalvevahendid Kohustusleping Individuaalsed osalejate andmed Intervjuu järelevalvelehed Motoorika säilitamine telefonikontaktide, e-posti ja e-kirjade kaudu Lisatud Kokkuvõte osaleja tööplaani hindamisele Meetme hindamine Meetme lõplik rakendamise tasakaal **__**** Meetme hindamise lõppbilanss **_**** kaks korda aastas esitatavad eesmärgid PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 kuud Hindamine poolaasta objektiivse lehe alusel. Kolmepoolne hindamine PLIE direktoraadi, kohtuniku ja kohtuniku vahendite vahel. Lisaks: Arvutipõhiste testide (orientatsioon, isiksus, sobivus) kasutamine vastavalt osalejate vajadustele. Osalejatele personaalarvuti pakkumine vastavalt keskuse lahtiolekuaegadele **___Partnerships__** Suhted institutsionaalsete ja sotsiaalpartneritega tõhusate kohtumiste ja pidevate kontaktide kaudu Osalemine juurdepääsu- ja järelevalvekomiteedes. Sekkumine otsustajatega, kasutades territooriumi ressursse, luues tõhusa valve. Tuginedes territooriumil olemasolevatele erinevatele struktuuridele **__Juurdepääs tööhõivele või koolitusele__** Edendada profiile, mida tööandjad järgivad kohandatud materjalide abil, muuta tööotsingud professionaalseks (teha kättesaadavaks meie ettevõtte ressursid) Võimalik kohtumine spetsialistidega koolituskohas Valmistage iga osalejaga eelnevad messid ja tööhõivefoorumid __Kokkuvõtvalt: Accompaniment phase___ 1-Accueil of the participant 2-Piduridiagnostika ja tugevate külgede väärtustamine 3-Tegemine ja kursuse etappide ühine valideerimine 4-Sisaldab järk-järgulist käitumist ja suhteoskuste omandamist 5-Suhtlusvahendite loomine tööhõiveks ja/või koolituseks 9-Suulise suhtluse ettevalmistamine (tööalane intervjuu, intervjuu tavaõiguse kohta) Kontakt ettevõtetega 8-Suhtlusvahendite loomine tööhõive ja/või koolituse saavutamiseks 9-Võgeliku suhtluse ettevalmistamine (töövestlus, teabevestlus, koolitusvõrkude loomine) 10-Jälgimine ja/või koolitus (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Vastuvõtu ja diagnoosimise etapp kuni 6 nädalat__** Socio-professionaalne diagnoos tulevase kandidaadi tugevate ja nõrkade külgede kohta. Edendada kandidaadi ühinemist PLIE toetusega **__ Kohandatud tegevuskavaga kohandatud individuaalsete ja individuaalsete võimaluste loomine integratsioonitee loomine **__. 18–24 kuu pikkune tõhustatud saatja, töölesuunamine, jätkusuutlik tööhõive_** Tehke individuaalseid vestlusi vähemalt kaks korda kuus kestusega 30–45 minutit. Luua edunäitajaid, et tagada osaleja osalemine tema karjääris ja suurendada tema mõjuvõimu. Pedagoogika on mõeldud struktureerimiseks kogu meetme vältel. See vastab individuaalsele ja individuaalsele lähenemisviisile. **___Saavutuste analüüs__** Resolutsioonid mitmesuguste täheldatud probleemide kohta, näiteks: Tervishoid, eluase, lastehoid, liikuvus, taassotsieerumine, isiklik ja ametialane ümberliikumine,... **___Jälgimine ja tööle asumine äriühingus__** Suhted osalejaga kirjade, e-kirjade ja füüsiliste kohtumiste vormis. Suhted ettevõttega vastavalt olukorrale, juhendaja kindlakstegemine, kutsealase kvaliteedi tagasipöördumine, omandatud teadmiste väljendamine, tajutavate erinevuste mõõtmine ja kohandamine. **__Metodoloogia__** individuaalsed intervjuud ja mõned kollektiivsed seminarid vastavalt konkreetsetele teemadele. Pedagoogilised ja järelevalvevahendid Kohustusleping Individuaalsed osalejate andmed Intervjuu järelevalvelehed Motoorika säilitamine telefonikontaktide, e-posti ja e-kirjade kaudu Lisatud Kokkuvõte osaleja tööplaani hindamisele Meetme hindamine Meetme lõplik rakendamise tasakaal **__**** Meetme hindamise lõppbilanss **_**** kaks korda aastas esitatavad eesmärgid PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 kuud Hindamine poolaasta objektiivse lehe alusel. Kolmepoolne hindamine PLIE direktoraadi, kohtuniku ja kohtuniku vahendite vahel. Lisaks: Arvutipõhiste testide (orientatsioon, isiksus, sobivus) kasutamine vastavalt osalejate vajadustele. Osalejatele personaalarvuti pakkumine vastavalt keskuse lahtiolekuaegadele **___Partnerships__** Suhted institutsionaalsete ja sotsiaalpartneritega tõhusate kohtumiste ja pidevate kontaktide kaudu Osalemine juurdepääsu- ja järelevalvekomiteedes. Sekkumine otsustajatega, kasutades territooriumi ressursse, luues tõhusa valve. Tuginedes territooriumil olemasolevatele erinevatele struktuuridele **__Juurdepääs tööhõivele või koolitusele__** Edendada profiile, mida tööandjad järgivad kohandatud materjalide abil, muuta tööotsingud professionaalseks (teha kättesaadavaks meie ettevõtte ressursid) Võimalik kohtumine spetsialistidega koolituskohas Valmistage iga osalejaga eelnevad messid ja tööhõivefoorumid __Kokkuvõtvalt: Accompaniment phase___ 1-Accueil of the participant 2-Piduridiagnostika ja tugevate külgede väärtustamine 3-Tegemine ja kursuse etappide ühine valideerimine 4-Sisaldab järk-järgulist käitumist ja suhteoskuste omandamist 5-Suhtlusvahendite loomine tööhõiveks ja/või koolituseks 9-Suulise suhtluse ettevalmistamine (tööalane intervjuu, intervjuu tavaõiguse kohta) Kontakt ettevõtetega 8-Suhtlusvahendite loomine tööhõive ja/või koolituse saavutamiseks 9-Võgeliku suhtluse ettevalmistamine (töövestlus, teabevestlus, koolitusvõrkude loomine) 10-Jälgimine ja/või koolitus (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **__Vastuvõtu ja diagnoosimise etapp kuni 6 nädalat__** Socio-professionaalne diagnoos tulevase kandidaadi tugevate ja nõrkade külgede kohta. Edendada kandidaadi ühinemist PLIE toetusega **__ Kohandatud tegevuskavaga kohandatud individuaalsete ja individuaalsete võimaluste loomine integratsioonitee loomine **__. 18–24 kuu pikkune tõhustatud saatja, töölesuunamine, jätkusuutlik tööhõive_** Tehke individuaalseid vestlusi vähemalt kaks korda kuus kestusega 30–45 minutit. Luua edunäitajaid, et tagada osaleja osalemine tema karjääris ja suurendada tema mõjuvõimu. Pedagoogika on mõeldud struktureerimiseks kogu meetme vältel. See vastab individuaalsele ja individuaalsele lähenemisviisile. **___Saavutuste analüüs__** Resolutsioonid mitmesuguste täheldatud probleemide kohta, näiteks: Tervishoid, eluase, lastehoid, liikuvus, taassotsieerumine, isiklik ja ametialane ümberliikumine,... **___Jälgimine ja tööle asumine äriühingus__** Suhted osalejaga kirjade, e-kirjade ja füüsiliste kohtumiste vormis. Suhted ettevõttega vastavalt olukorrale, juhendaja kindlakstegemine, kutsealase kvaliteedi tagasipöördumine, omandatud teadmiste väljendamine, tajutavate erinevuste mõõtmine ja kohandamine. **__Metodoloogia__** individuaalsed intervjuud ja mõned kollektiivsed seminarid vastavalt konkreetsetele teemadele. Pedagoogilised ja järelevalvevahendid Kohustusleping Individuaalsed osalejate andmed Intervjuu järelevalvelehed Motoorika säilitamine telefonikontaktide, e-posti ja e-kirjade kaudu Lisatud Kokkuvõte osaleja tööplaani hindamisele Meetme hindamine Meetme lõplik rakendamise tasakaal **__**** Meetme hindamise lõppbilanss **_**** kaks korda aastas esitatavad eesmärgid PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 kuud Hindamine poolaasta objektiivse lehe alusel. Kolmepoolne hindamine PLIE direktoraadi, kohtuniku ja kohtuniku vahendite vahel. Lisaks: Arvutipõhiste testide (orientatsioon, isiksus, sobivus) kasutamine vastavalt osalejate vajadustele. Osalejatele personaalarvuti pakkumine vastavalt keskuse lahtiolekuaegadele **___Partnerships__** Suhted institutsionaalsete ja sotsiaalpartneritega tõhusate kohtumiste ja pidevate kontaktide kaudu Osalemine juurdepääsu- ja järelevalvekomiteedes. Sekkumine otsustajatega, kasutades territooriumi ressursse, luues tõhusa valve. Tuginedes territooriumil olemasolevatele erinevatele struktuuridele **__Juurdepääs tööhõivele või koolitusele__** Edendada profiile, mida tööandjad järgivad kohandatud materjalide abil, muuta tööotsingud professionaalseks (teha kättesaadavaks meie ettevõtte ressursid) Võimalik kohtumine spetsialistidega koolituskohas Valmistage iga osalejaga eelnevad messid ja tööhõivefoorumid __Kokkuvõtvalt: Accompaniment phase___ 1-Accueil of the participant 2-Piduridiagnostika ja tugevate külgede väärtustamine 3-Tegemine ja kursuse etappide ühine valideerimine 4-Sisaldab järk-järgulist käitumist ja suhteoskuste omandamist 5-Suhtlusvahendite loomine tööhõiveks ja/või koolituseks 9-Suulise suhtluse ettevalmistamine (tööalane intervjuu, intervjuu tavaõiguse kohta) Kontakt ettevõtetega 8-Suhtlusvahendite loomine tööhõive ja/või koolituse saavutamiseks 9-Võgeliku suhtluse ettevalmistamine (töövestlus, teabevestlus, koolitusvõrkude loomine) 10-Jälgimine ja/või koolitus (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3762426 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Priority axis 3 Combating poverty and promoting inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
75019 | |||||||||||||||
| Property / postal code: 75019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Paris / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Paris / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Paris / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Paris / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
48°53'12.95"N, 2°22'48.07"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°53'12.95"N, 2°22'48.07"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°53'12.95"N, 2°22'48.07"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
7 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 7 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 12:53, 9 October 2024
Project Q3671653 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Careers Employment PLIE |
Project Q3671653 in France |
Statements
53,536.28 Euro
0 references
53,536.28 Euro
0 references
100.00 percent
0 references
1 January 2015
0 references
31 December 2015
0 references
ACTUAL CARRIERE PARIS
0 references
75019
0 references
**__Phase d’accueil et de diagnostic de 6 semaines au maximum__** Diagnostic socioprofessionnel à l’entrée sur les points forts et points faibles du futur candidat Favoriser l’adhésion du candidat à l’accompagnement du PLIE Mise en place de parcours personnalisées et individualisés adaptés à la situation de la personne Proposer un plan d’action adapté Construire un parcours d’insertion **__Un accompagnement renforcé de 18 à 24 mois, emploi relais, emploi durable__** Conduire des entretiens individuels au minimum de 2 par mois d’une durée de 30 à 45 minutes Mettre en place cet accompagnement tout au long du parcours Chaque entretien conduit à l’accomplissement d’une nouvelle étape Selon les besoins repérés, l’axe d’intervention portera soit sur la formation, l’emploi relais ou l’emploi durable Le plan d’action est cadencé tout en respectant le rythme de chaque participant **__Valider les étapes d’insertion__** Chaque rencontre fait l’objet d’un retour de ce qui a pu être mis en place par le participant et de mesurer les réussites et les échecs ainsi que les écarts apparus et ce qui reste à définir en prochaine étape. Créer des indicateurs de progression de sorte à cadencer et à responsabiliser l’engagement du participant dans son parcours La pédagogie se veut structurant tout au long de l’action. Elle répond d’une approche individualisée et personnalisée. **__Analyser des réalisations__** Résolutions sur les diverses problématiques observées comme : Santé, logement, garde d’enfants, mobilité, resocialisation, remobilisation personnelle et professionnelle,… **__Suivre et mettre à l’emploi vers et dans l’entreprise__** Relations avec le participant sous forme de courriers, mails et rencontres physiques. Relations avec l’entreprise selon les situations, identification d’un tuteur, retour sur la qualité professionnelle, expression des acquis, mesure et ajustement des écarts perçus. **__Méthodologie__** Entretiens individuels et quelques ateliers collectifs selon des thématiques spécifiques. Outils pédagogiques et de suivi Contrat d’engagement Fiches de présences individuelles Fiches de suivi des entretiens Agenda des étapes Maintien de la motivation par contacts téléphoniques, courriers et courriels Synthèse d’accompagnement Evaluation du participant par le référent parcours emploi Evaluation de l’action par le participant Bilan d’exécution final **__Indicateurs quantitatifs et qualitatifs de l’évaluation de l’action__** Fiches d’objectifs semestriels PLIE-Opérateur-Référent Parcours Emploi Evaluation à six mois sur la base de la fiche des objectifs semestriels Une évaluation annuelle tripartite entre la Direction du PLIE, le référent parcours emploi et le responsable de l’organisme **__Durée:__** De 18 à 24 mois **__Moyens mobilisés__** En plus des moyens techniques mobilisés et décrits en amont, le Référent Parcours Emploi oriente le participant vers les mesures adaptées en mobilisant les dispositifs et moyens du PLIE . En plus : Utilisation de tests sur informatique (orientation, personnalité, aptitude) selon les besoins des participants La mise à disposition d’un PC à destination des participants selon les horaires d’ouverture du centre **__Partenariats__** Relation avec les partenaires institutionnels et sociaux par des rencontres effectives et des mises en relation constante Participation aux Comités d’Accès et de suivi. Intervention auprès des décideurs Utiliser les ressources du territoire en mettant en place une veille efficace S’appuyer sur les différentes structures existantes sur le territoire **__Accessibilité à l’emploi ou la formation__** Promouvoir les profils suivis auprès des employeurs par des supports adaptés Professionnaliser la recherche d’emploi (en mettant à disposition nos ressources entreprises) Rencontre possibles avec les professionnels sur site de formation Préparer avec chaque participant les salons et forums pour l’emploi en amont __En résumé: Phasage de l'accompagnement__ 1-Accueil du participant 2-Diagnostic des freins et valorisation des points forts 3-Mise en place et validation partagée des étapes de parcours 4-Accompagnement sur les comportements décalés et acquisition des compétences relationnelles 5-Investigation socio professionnelle 6-Mise en relation avec les organismes du territoire 7-Investigation professionnelle Mise en relation avec Pôle Emploi sur les dispositifs de droit commun Mise en relation avec les entreprises 8-Construction des outils de communication vers l'emploi et/ou la formation 9-Préparation de la communication verbale (entretien d'embauche, entretien d'information, se constituer un réseau...) 10-Suivi dans les démarches 11-Suivi dans l'emploi et/ ou la formation 12-Evaluation et bilan de l'accompagnement (French)
0 references
**__Phase of reception and diagnosis of up to 6 weeks__** Socio-professional diagnosis at entry on the strengths and weaknesses of the future candidate Promote the candidate’s accession to the support of the PLIE Establishment of personalised and individualised pathways adapted to the situation of the person Proposing an adapted action plan Build an integration path **__ An enhanced accompaniment of 18 to 24 months, job placement, sustainable employment_** Conduct individual interviews at least 2 per month of a duration of 30 to 45 minutes. Create indicators of progress so as to secure and empower the participant’s involvement in his/her career The pedagogy is intended to be structured throughout the action. It responds to an individualised and personalised approach. **__Analysis of achievements__** Resolutions on the various problems observed such as: Health, housing, childcare, mobility, resocialisation, personal and professional remobilisation,... **__Monitoring and putting to work towards and within the company__** Relations with the participant in the form of letters, emails and physical encounters. Relations with the company according to the situation, identification of a tutor, return on professional quality, expression of acquired knowledge, measurement and adjustment of perceived differences. **__Methodology__** Individual interviews and some collective workshops according to specific themes. Pedagogical and monitoring tools Commitment contract Individual attendance records Interview monitoring sheets Stages maintenance of motivation through telephone contacts, mail and e-mails Accompanying summary Evaluation of the participant’s job path Evaluation of the action by the participant Evaluation of the action Final implementation balance **__Qualitative and qualitative indicators of the evaluation of the action__**** Biannual objective sheets PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 months Evaluation on the basis of the semi-annual objective sheet A tripartite evaluation between the Directorate of the PLIE, the refereeship and the referee’s means. In addition: Use of computer-based tests (orientation, personality, aptitude) according to the needs of the participants The provision of a PC for participants according to the opening hours of the centre **___Partnerships__** Relationship with the institutional and social partners through effective meetings and constant contacts Participation in the Access and Monitoring Committees. Intervention with decision-makers Using the resources of the territory by setting up an effective watch Building on the different structures existing in the territory **__Accessibility to employment or training__** Promote profiles followed by employers through adapted materials Professionnalise job search (by making available our company resources) Possible meeting with professionals on training site Prepare with each participant the trade fairs and forums for employment upstream __In summary: Accompaniment phase__ 1-Accueil of the participant 2-Diagnostic of brakes and valorisation of strengths 3-Make in place and shared validation of the stages of the course 4-Accompaniment on staggered behaviours and acquisition of relational skills 5-Construction of communication tools towards employment and/or training 9-Preparation of verbal communication (employment interview, interview on common law arrangements Contact with companies 8-Construction of communication tools towards employment and/or training 9-Preparation of verbal communication (employment interview, interview of information, networking in training) 10-Monitoring and/or training (English)
18 November 2021
0.0388905577548484
0 references
**_Phase der Aufnahme und Diagnose von höchstens 6 Wochen_** Sozioprofessionelle Diagnostik am Eintritt in die Stärken und Schwächen des künftigen Bewerbers Förderung der Teilnahme des Bewerbers an der Begleitung des PLIE Förderung der Teilnahme des Bewerbers an der Begleitung des PLIE Einführung von personalisierten und individualisierten Wegen, die an die Situation der Person angepasst sind Vorschlag eines geeigneten Aktionsplans Vorlage eines Eingliederungswegs **_eine verstärkte Begleitung von 18 bis 24 Monaten, Dauerbeschäftigung_*** Durchführung individueller Vorstellungsgespräche mit einer Dauer von 30 bis 45 Minuten. Erstellung von Fortschrittsindikatoren, um das Engagement des Teilnehmers in seinem Werdegang zu beschleunigen und zu stärken. Pädagogik soll während der gesamten Aktion strukturieren. Sie entspricht einem individualisierten und personalisierten Ansatz. **__Analyse der Ergebnisse__** Entschließungen zu den verschiedenen beobachteten Problemen wie: Gesundheit, Unterkunft, Kinderbetreuung, Mobilität, Resozialisierung, persönliche und berufliche Remobilisierung,... **__Betreuung und Beschäftigung in und im Unternehmen__** Beziehungen zum Teilnehmer in Form von E-Mails, E-Mails und körperlichen Begegnungen. Beziehungen zum Unternehmen je nach Situation, Identifizierung eines Betreuers, Feedback zur beruflichen Qualität, Ausdruck der erworbenen Kenntnisse, Messung und Anpassung der wahrgenommenen Abweichungen. **__Methodologie__** Einzelgespräche und einige Gruppenworkshops nach spezifischen Themen. Pädagogische und Follow-up-Instrumente Anstellungsnachweise Einzelreferenten-Beobachtungsnachweise Zeitplan der Schritte Pflege der Motivation durch Telefonkontakte, Briefe und E-Mails Begleitende Zusammenfassung Bewertung des Teilnehmers durch den Referenten Beschäftigung Bewertung der Aktion durch den Teilnehmer Endbilanz **_Quantitative und qualitative Indikatoren für die Bewertung der Maßnahme_**** halbjährliche Zielvorschau PLIE – Operator-Referent Darüber hinaus: Einsatz von Computertests (Beratung, Persönlichkeit, Eignung) je nach den Bedürfnissen der Teilnehmer Die Bereitstellung eines PC für die Teilnehmer gemäß den Öffnungszeiten des Zentrums **__Partnerschaften_** Beziehungen zu den institutionellen und sozialen Partnern durch effektive Treffen und ständige Vernetzung Teilnahme an den Zugangs- und Begleitausschüssen. Einsatz bei den Entscheidungsträgern Nutzung der Ressourcen des Gebiets durch Einrichtung einer effizienten Überwachung Auf den verschiedenen Strukturen des Gebiets aufbauen **__Zugang zur Beschäftigung oder Ausbildung__** Förderung der Profile, die bei den Arbeitgebern durch geeignete Materialien verfolgt werden Professionalisierung der Arbeitssuche (durch Bereitstellung unserer Unternehmensressourcen) Mögliche Begegnungen mit Fachleuten vor Ort Vorbereitung mit jedem Teilnehmer auf vorgelagerte Arbeitsmessen und -foren __Zusammenfassung: Phase der Begleitung__ 1-Startseite des Teilnehmers 2-Bremsdiagnose und Aufwertung der Stärken 3-Einrichtung und gemeinsame Validierung der Kursschritte 4-Begleitung über verschobene Verhaltensweisen und Erwerb von Beziehungskompetenzen 5-Berufliche Sozio-Investition 6-Verknüpfung mit den Stellen des Gebiets 7-Berufliche Investigation Verknüpfung mit dem Schwerpunkt Beschäftigung auf dem Gebiet der allgemeinen Rechtsvorschriften Verknüpfung mit den Unternehmen 8-Konstruktion der Kommunikationsinstrumente zur Beschäftigung und/oder Ausbildung 9-Vorbereitung der verbalen Kommunikation (Einstellungsgespräch, Informationsgespräche, Netzwerk-Beobachtung und Bestandsaufnahme) 10-Betreuung/Betreuung in der Ausbildung (German)
1 December 2021
0 references
**__Fase van ontvangst en diagnose van maximaal 6 weken__** Socio-professionele diagnose bij binnenkomst op de sterke en zwakke punten van de toekomstige kandidaat Bevordering van de toetreding van de kandidaat tot de ondersteuning van de PLIE Oprichting van gepersonaliseerde en geïndividualiseerde trajecten die zijn aangepast aan de situatie van de persoon die een aangepast actieplan voorstelt Bouw een integratietraject op **_ Een verbeterde begeleiding van 18 tot 24 maanden, arbeidsbemiddeling, duurzame werkgelegenheid_** Voer individuele interviews met ten minste 2 per maand van 30 tot 45 minuten. Indicatoren van vooruitgang creëren om de betrokkenheid van de deelnemer in zijn/haar loopbaan te waarborgen en te versterken De pedagogie is bedoeld om gedurende de hele actie te worden gestructureerd. Het reageert op een geïndividualiseerde en gepersonaliseerde aanpak. **__Analyse van prestaties__** Resoluties over de verschillende waargenomen problemen, zoals: Gezondheid, huisvesting, kinderopvang, mobiliteit, resocialisatie, persoonlijke en professionele remobilisatie,... **__Monitoring en werken naar en binnen het bedrijf_** Betrekkingen met de deelnemer in de vorm van brieven, e-mails en fysieke ontmoetingen. Relaties met het bedrijf op basis van de situatie, identificatie van een mentor, rendement op professionele kwaliteit, uitdrukking van verworven kennis, meting en aanpassing van waargenomen verschillen. **__Methodologie__** individuele interviews en enkele collectieve workshops volgens specifieke thema’s. Pedagogische en monitoringtools Verbinteniscontract Individuele aanwezigheidsregistraties Interview monitoring sheets Stages onderhoud van motivatie via telefonische contacten, mail en e-mails Begeleidende samenvatting Evaluatie van het werkpad van de deelnemer Evaluatie van de actie door de deelnemer Evaluatie van de actie Einde uitvoeringsbalans **__Kwantitatieve en kwalitatieve indicatoren van de evaluatie van de actie__**** Tweejaarlijkse objectieve bladen PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 maanden Evaluatie op basis van de halfjaarlijkse doelstellingsfiche Een tripartiete evaluatie tussen het directoraat van de PLIE, het scheidsgerecht en de middelen van de scheidsrechter. Bovendien: Gebruik van computertests (oriëntatie, persoonlijkheid, geschiktheid) naar gelang van de behoeften van de deelnemers De terbeschikkingstelling van een PC voor deelnemers volgens de openingstijden van het centrum **___Partnerschappen__** Verhouding met de institutionele en sociale partners door middel van effectieve vergaderingen en constante contacten Deelname aan de Toegangs- en toezichtcomités. Interventie met besluitvormers Met behulp van de middelen van het grondgebied door het opzetten van een effectief horloge Bouwen op de verschillende structuren op het grondgebied **__Toegankelijkheid tot werk of opleiding__** Bevordering van profielen gevolgd door werkgevers door middel van aangepaste materialen professionaliseren naar werk zoeken (door het beschikbaar stellen van onze bedrijfsmiddelen) Mogelijke ontmoeting met professionals op opleidingslocatie Bereid met elke deelnemer de beurzen en fora voor werkgelegenheid upstream __In samenvatting: Begeleiding fase__ 1-Accueil van de deelnemer 2-Diagnostiek van remmen en valorisatie van sterke punten 3-Maak en gedeelde validatie van de fasen van de cursus 4-Begeleiding van gespreid gedrag en verwerving van relationele vaardigheden 5-Bouw van communicatie-instrumenten voor werkgelegenheid en/of opleiding 9-Voorbereiding van mondelinge communicatie (werkgelegenheidsinterview, interview over common law arrangementen Contact met bedrijven 8-Bouw van communicatie-instrumenten voor werkgelegenheid en/of opleiding 9-Voorbereiding van verbale communicatie (werkgelegenheidsinterview, interview van informatie, netwerken in opleiding) 10-Monitoring en/of opleiding (Dutch)
6 December 2021
0 references
**__Fase di accoglienza e diagnosi fino a 6 settimane__** Diagnosi socio-professionale all'ingresso sui punti di forza e sulle debolezze del futuro candidato Promuovere l'adesione del candidato al sostegno del PLIE Istituzione di percorsi personalizzati e personalizzati adattati alla situazione della persona che propone un piano d'azione adattato Costruire un percorso di integrazione **__ Un accompagnamento rafforzato di 18-24 mesi, collocamento, occupazione sostenibile_** Condurre colloqui individuali almeno 2 al mese per una durata compresa tra 30 e 45 minuti. Creare indicatori di progresso in modo da garantire e rafforzare il coinvolgimento del partecipante nella sua carriera La pedagogia è destinata ad essere strutturata in tutta l'azione. Risponde ad un approccio personalizzato e personalizzato. **__Analisi dei risultati__** Risoluzioni sui vari problemi osservati quali: Salute, alloggi, assistenza all'infanzia, mobilità, risocializzazione, rimobilitazione personale e professionale,... **__Monitoraggio e messa al lavoro verso e all'interno dell'azienda__** Relazioni con il partecipante sotto forma di lettere, e-mail e incontri fisici. Rapporti con l'azienda secondo la situazione, identificazione di un tutor, ritorno sulla qualità professionale, espressione delle conoscenze acquisite, misurazione e adeguamento delle differenze percepite. **__Metodologia__** interviste individuali e alcuni workshop collettivi secondo temi specifici. Strumenti pedagogici e di monitoraggio Contratto d'impegno Reti di presenza individuale Schede di monitoraggio Interviste Fasi mantenimento della motivazione tramite contatti telefonici, posta elettronica ed e-mail che accompagnano la sintesi Valutazione del percorso lavorativo del partecipante Valutazione dell'azione da parte del partecipante Valutazione dell'azione Bilanciamento dell'attuazione finale **__indicatori qualitativi e qualitativi della valutazione dell'azione__**** Schede obiettivi semestrali PLIE-Operatore-Referencing Parcours Emploi_ 6 mesi Valutazione sulla base del foglio obiettivo semestrale Una valutazione tripartita tra la Direzione del PLIE, l'arbitro e i mezzi dell'arbitro. Inoltre: Utilizzo di test informatici (orientamento, personalità, attitudine) in funzione delle esigenze dei partecipanti La fornitura di un PC per i partecipanti in base agli orari di apertura del centro **___Partnerships__** Relazioni con le parti istituzionali e sociali attraverso incontri efficaci e contatti costanti Partecipazione ai comitati di accesso e di monitoraggio. Intervento con i decisori Utilizzando le risorse del territorio attraverso la creazione di un orologio efficace Costruire le diverse strutture esistenti sul territorio **__Accessibilità all'occupazione o alla formazione__** Promuovere profili seguiti dai datori di lavoro attraverso materiali adattati professionalnalize job search (mettendo a disposizione le nostre risorse aziendali) Possibile incontro con i professionisti sul sito di formazione Preparare con ciascun partecipante le fiere e i forum per l'occupazione a monte __In sintesi: Fase di accompagnamento___ 1-Accueil del partecipante 2-Diagnostica dei freni e valorizzazione dei punti di forza 3-Fare in atto e convalida condivisa delle fasi del corso 4-Accompanimento su comportamenti scaglionati e acquisizione di competenze relazionali 5-Costruzione di strumenti di comunicazione verso l'occupazione e/o la formazione 9-Preparazione della comunicazione verbale (intervista di lavoro, colloquio sulle disposizioni di diritto comune Contatto con le imprese 8-Costruzione di strumenti di comunicazione verso l'occupazione e/o formazione 9-Preparazione della comunicazione verbale (intervista di lavoro, intervista di informazioni, networking in formazione) 10-Monitoring e/o formazione (Italian)
12 January 2022
0 references
**__Fase de recepción y diagnóstico de hasta 6 semanas__** Diagnóstico socioprofesional a la entrada sobre las fortalezas y debilidades del futuro candidato Promover la adhesión del candidato al apoyo de la PLIE Establecimiento de vías personalizadas e individualizadas adaptadas a la situación de la persona Proponiendo un plan de acción adaptado Construir una ruta de integración **__ Un acompañamiento mejorado de 18 a 24 meses, colocación laboral, empleo sostenible_** Realizar entrevistas individuales al menos 2 por mes de una duración de 30 a 45 minutos. Crear indicadores de progreso para asegurar y potenciar la participación del participante en su carrera La pedagogía está destinada a ser estructurada a lo largo de la acción. Responde a un enfoque individualizado y personalizado. **__Análisis de logros__** Resoluciones sobre los diversos problemas observados, tales como: Salud, vivienda, cuidado de niños, movilidad, resocialización, removilización personal y profesional,... **__Seguir y trabajar hacia y dentro de la empresa__** Relaciones con el participante en forma de cartas, correos electrónicos y encuentros físicos. Relaciones con la empresa según la situación, identificación de un tutor, retorno de la calidad profesional, expresión del conocimiento adquirido, medición y ajuste de las diferencias percibidas. **__Metodología_** entrevistas individuales y algunos talleres colectivos según temas específicos. Documentación pedagógica y de seguimiento Contrato de compromiso Registros de asistencia individual Hojas de seguimiento de entrevistas Etapas de mantenimiento de la motivación a través de contactos telefónicos, correos y correos electrónicos Resumen de la evaluación de la trayectoria laboral del participante Evaluación de la acción por parte del participante Evaluación de la acción Saldo final de ejecución **__ Indicadores cualitativos y cualitativos de la evaluación de la acción__**** Fichas de objetivos bianuales PLIE-Operador-Parlamento de referencia_ 6 meses Evaluación sobre la base de la hoja de objetivos semestral Una evaluación tripartita entre la Dirección del PLIE, el arbitraje y los medios del árbitro. Además: Utilización de pruebas informáticas (orientación, personalidad, aptitud) según las necesidades de los participantes La provisión de un PC para los participantes según el horario de apertura del centro **___Partnerships__** Relación con los interlocutores institucionales y sociales a través de reuniones efectivas y contactos constantes Participación en los comités de acceso y seguimiento. Intervención con los responsables de la toma de decisiones Utilizando los recursos del territorio mediante la creación de un reloj eficaz Construyendo sobre las diferentes estructuras existentes en el territorio **__Accesibilidad al empleo o a la formación__** Promover perfiles seguidos por los empleadores a través de materiales adaptados profesionizar la búsqueda de empleo (mediante la puesta a disposición de los recursos de nuestra empresa) Posible reunión con profesionales en el sitio de formación Preparar con cada participante las ferias y foros de empleo ascendentes __En resumen: Fase de acompañamiento__ 1-Accueil del participante 2-Diagnóstico de frenos y valorización de las fortalezas 3-Elaboración y validación compartida de las etapas del curso 4-Acompañamiento sobre comportamientos escalonados y adquisición de habilidades relacionales 5-Construcción de herramientas de comunicación hacia el empleo o formación 9-Preparación de la comunicación verbal (entrevista de empleo, entrevista sobre acuerdos de derecho común Contacto con las empresas 8-Construcción de herramientas de comunicación hacia el empleo o formación 9-Preparación de la comunicación verbal (entrevista de empleo, entrevista de información, creación de redes en formación) 10-Monitoría o formación (Spanish)
14 January 2022
0 references
**__Fase for modtagelse og diagnosticering på op til 6 uger__** Socioprofessionel diagnose ved indrejse på baggrund af styrker og svagheder ved den kommende kandidat Fremme kandidatens tiltrædelse af PLIE-programmets etablering af individualiserede og individualiserede forløb tilpasset situationen for den person, der foreslår en tilpasset handlingsplan Byg en integrationssti **__ En forbedret akkompagnement på 18-24 måneder, jobformidling, bæredygtig beskæftigelse_** Gennemfør individuelle interviews mindst 2 pr. måned af en varighed på 30-45 minutter. Skabe indikatorer for fremskridt med henblik på at sikre og styrke deltagerens deltagelse i hans/hendes karriere Pædagogikken skal struktureres under hele aktionen. Det reagerer på en individualiseret og personlig tilgang. **__Analyse af resultater__** Resolutioner om de forskellige konstaterede problemer såsom: Sundhed, bolig, børnepasning, mobilitet, resocialisering, personlig og erhvervsmæssig remobilisering,... **__Overvågning og arbejde hen imod og i virksomheden__** Forbindelser med deltageren i form af breve, e-mails og fysiske møder. Relationer med virksomheden i henhold til situationen, identifikation af en vejleder, afkast af faglig kvalitet, udtryk for erhvervet viden, måling og justering af opfattede forskelle. **__Metodeologi__** individuelle interviews og nogle kollektive workshops i henhold til specifikke temaer. Pædagogiske værktøjer og overvågningsværktøjer Forpligtelseskontrakt Individuel tilstedeværelsesregistreringer Interview overvågningsark Stages vedligeholdelse af motivationen via telefoniske kontakter, mail og e-mails Ledsageoversigt Evaluering af deltagerens jobsti Evaluering af foranstaltningen Evaluering af foranstaltningen Endelig gennemførelsesbalance **__Kalitative og kvalitative indikatorer for evalueringen af aktionen__**** Toårige objektive ark PLIE-Operator-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 måneder Evaluering på grundlag af det halvårlige målark En trepartsevaluering mellem direktoratet for PLIE, dommeren og referencemodtagerens midler. Desuden gælder følgende: Anvendelse af computerbaserede test (orientering, personlighed, egnethed) i overensstemmelse med deltagernes behov Tilvejebringelse af en pc for deltagerne i henhold til centrets åbningstider **___Partnerships__** Forholdet til de institutionelle partnere og arbejdsmarkedets parter gennem effektive møder og konstante kontakter Deltagelse i adgangs- og overvågningsudvalgene. Intervention med beslutningstagere Ved hjælp af territoriets ressourcer ved at oprette en effektiv overvågning Opbygning af de forskellige strukturer, der findes i området **___Tilgængelighed til beskæftigelse eller uddannelse__** Fremme profiler efterfulgt af arbejdsgivere gennem tilpasset materiale professionnalize jobsøgning (ved at stille vores virksomheds ressourcer til rådighed) Muligt møde med fagfolk på uddannelsesstedet Forbered med hver deltager messer og fora for beskæftigelse opstrøms __Insumé: Akkompagnementfasen__ 1-Deltagerens 2-diagnosticering af bremser og valorisering af styrkerne 3-Indførelse og fælles validering af kursets faser 4-Akkompagnement om forskudt adfærd og erhvervelse af relationelle færdigheder 5-Opførelse af kommunikationsværktøjer i retning af beskæftigelse og/eller uddannelse 9-Forberedelse af verbal kommunikation (beskæftigelsesinterview, interview om fælles lovgivningsordninger Kontakt med virksomheder 8-Opførelse af kommunikationsværktøjer i retning af beskæftigelse og/eller uddannelse 9-Forberedelse af verbal kommunikation (beskæftigelsesinterview, interview af information, netværk under uddannelse) 10-overvågning og/eller uddannelse (Danish)
18 July 2022
0 references
**__Φάση υποδοχής και διάγνωσης έως 6 εβδομάδων__** Κοινωνικο-επαγγελματική διάγνωση κατά την είσοδο σχετικά με τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες της μελλοντικής υποψήφιας Προώθηση της ένταξης της υποψήφιας χώρας στην υποστήριξη του PLIE Καθιέρωση εξατομικευμένων και εξατομικευμένων οδών προσαρμοσμένων στην κατάσταση του ατόμου Προτείνοντας ένα προσαρμοσμένο σχέδιο δράσης Δημιουργήστε μια πορεία ένταξης **__ Ενισχυμένη συνοδεία 18 έως 24 μηνών, τοποθέτηση σε θέση εργασίας, βιώσιμη απασχόληση_** Διεξαγωγή ατομικών συνεντεύξεων τουλάχιστον 2 ανά μήνα διάρκειας 30 έως 45 λεπτών. Δημιουργία δεικτών προόδου έτσι ώστε να εξασφαλίζεται και να ενδυναμώνεται η συμμετοχή του συμμετέχοντος στη σταδιοδρομία του/της Η παιδαγωγική προορίζεται να διαρθρωθεί καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης. Ανταποκρίνεται σε μια εξατομικευμένη και εξατομικευμένη προσέγγιση. **__Ανάλυση των επιτευγμάτων__** Ψηφίσματα σχετικά με τα διάφορα προβλήματα που παρατηρήθηκαν, όπως: Υγεία, στέγαση, παιδική μέριμνα, κινητικότητα, επανκοινωνικοποίηση, προσωπική και επαγγελματική επανένταξη,... **__Monitoring και θέση εργασίας προς και εντός της εταιρείας__** Σχέσεις με τον συμμετέχοντα με τη μορφή επιστολών, ηλεκτρονικών μηνυμάτων και φυσικών συναντήσεων. Σχέσεις με την εταιρεία ανάλογα με την κατάσταση, εντοπισμός ενός εκπαιδευτή, επιστροφή στην επαγγελματική ποιότητα, έκφραση των αποκτηθεισών γνώσεων, μέτρηση και προσαρμογή των αντιληπτών διαφορών. **__Μεθοδολογία__** ατομικές συνεντεύξεις και ορισμένα συλλογικά εργαστήρια σύμφωνα με συγκεκριμένα θέματα. Παιδαγωγικά εργαλεία και εργαλεία παρακολούθησης Συμβόλαια δέσμευσης Ατομικά αρχεία παρουσιών Συνέντευξη Φύλλα παρακολούθησης Σταδιακή διατήρηση των κινήτρων μέσω τηλεφωνικών επαφών, ταχυδρομείου και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου Συνοδευτική περίληψη Αξιολόγηση της διαδρομής εργασίας του συμμετέχοντος Αξιολόγηση της δράσης από τον συμμετέχοντα Αξιολόγηση της δράσης Τελικό ισοζύγιο υλοποίησης **__Ποιοτικοί και ποιοτικοί δείκτες της αξιολόγησης της δράσης__**** Διετή αντικειμενικά φύλλα PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 μηνών Αξιολόγηση βάσει του εξαμηνιαίου αντικειμενικού φύλλου Α τριμερής αξιολόγηση μεταξύ της Διεύθυνσης του PLIE, του διαιτητή και των μέσων του διαιτητή. Επιπλέον: Χρήση δοκιμασιών με χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή (προσανατολισμός, προσωπικότητα, ικανότητα) σύμφωνα με τις ανάγκες των συμμετεχόντων Η παροχή Η/Υ για τους συμμετέχοντες σύμφωνα με τις ώρες λειτουργίας του κέντρου **___Εταιρικές Σχέσεις__** Σχέση με τους θεσμικούς και κοινωνικούς εταίρους μέσω αποτελεσματικών συναντήσεων και σταθερών επαφών Συμμετοχή στις Επιτροπές Πρόσβασης και Παρακολούθησης. Παρέμβαση με τους υπεύθυνους λήψης αποφάσεων Χρησιμοποιώντας τους πόρους της επικράτειας με τη δημιουργία μιας αποτελεσματικής παρακολούθησης Κτίριο στις διάφορες δομές που υπάρχουν στην περιοχή **__Προσβασιμότητα στην απασχόληση ή κατάρτιση__** Προώθηση προφίλ που ακολουθούν οι εργοδότες μέσω προσαρμοσμένων υλικών professionnalize αναζήτηση εργασίας (διαθέτοντας τους πόρους της εταιρείας μας) Πιθανή συνάντηση με επαγγελματίες στο χώρο κατάρτισης Προετοιμάστε με κάθε συμμετέχοντα τις εμπορικές εκθέσεις και φόρουμ για την απασχόληση ανάντη __Συνοπτικά: Accompaniment phase__ 1-Accueil του συμμετέχοντος 2-Διαγνωστική των φρένων και αξιοποίηση των πλεονεκτημάτων 3-Make και κοινή επικύρωση των σταδίων του μαθήματος 4-Accompaniment σχετικά με κλιμακωτές συμπεριφορές και απόκτηση σχεσιακών δεξιοτήτων 5-Κατασκευή εργαλείων επικοινωνίας για την απασχόληση και/ή κατάρτιση 9-Προετοιμασία της προφορικής επικοινωνίας (συνέντευξη απασχόλησης, συνέντευξη σχετικά με ρυθμίσεις κοινού δικαίου Επαφή με εταιρείες 8-Κατασκευή εργαλείων επικοινωνίας για την απασχόληση και/ή κατάρτιση 9-Προετοιμασία της προφορικής επικοινωνίας (συνέντευξη απασχόλησης, συνέντευξη πληροφοριών, δικτύωση στην κατάρτιση) 10-Παρακολούθηση και/ή κατάρτιση (Greek)
18 July 2022
0 references
**__Faza prijema i dijagnoze do 6 tjedana__** Društveno-profesionalna dijagnoza pri ulasku na prednosti i slabosti budućeg kandidata Promicanje pristupanja kandidata potpori PLIE-a Uspostava personaliziranih i individualiziranih putova prilagođenih situaciji osobe koja predlaže prilagođeni akcijski plan Izgradnja integracijskog puta **__ Povećana pratnja od 18 do 24 mjeseca, zapošljavanje, održivo zapošljavanje_** Provođenje pojedinačnih intervjua najmanje 2 mjesečno u trajanju od 30 do 45 minuta. Izraditi pokazatelje napretka kako bi se osiguralo i osnažilo sudjelovanje sudionika u njegovoj karijeri. Pedagogija bi trebala biti strukturirana tijekom cijelog djelovanja. Ona odgovara individualiziranom i personaliziranom pristupu. **__Analiza postignuća__** Rezolucije o različitim uočenim problemima kao što su: Zdravlje, stanovanje, skrb o djeci, mobilnost, resocijalizacija, osobna i profesionalna remobilizacija,... **__Praćenje i rad prema i unutar tvrtke__** Odnosi sa sudionikom u obliku pisama, e-pošte i fizičkih susreta. Odnosi s tvrtkom prema situaciji, identifikacija učitelja, povrat profesionalne kvalitete, izražavanje stečenog znanja, mjerenje i prilagodba percipiranih razlika. **__Metodologija__** pojedinačni intervjui i neke kolektivne radionice u skladu s određenim temama. Pedagoški alati i alati za praćenje Obveze Pojedinačni zapisi o nazočnosti Pojedinačni zapisi o sudjelovanju Pojedinačni listovi za praćenje Razredi održavanja motivacije putem telefonskih kontakata, pošte i e-pošte priloženi sažetku Procjena sudionikova puta zaposlenja Evaluacija aktivnosti od strane sudionika Evaluacija bilance provedbe aktivnosti **___Qualitative i kvalitativni pokazatelji evaluacije mjere__**** Dvogodišnji objektivni listovi PLIE-a – Operater-Referencing Parcours Emploi_ 6 mjeseci Evaluacija na temelju polugodišnjeg objektivnog lista Trostrana evaluacija između Uprave PLIE-a, suca i sredstava suca. Osim toga: Korištenje računalnih testova (orijentacija, osobnost, sposobnost) u skladu s potrebama sudionika Pružanje osobnog računala za sudionike u skladu s radnim vremenom centra **___Partnerships__** Odnos s institucionalnim i socijalnim partnerima putem učinkovitih sastanaka i stalnih kontakata Sudjelovanje u odborima za pristup i praćenje. Intervencija s donositeljima odluka Korištenjem resursa teritorija uspostavljanjem učinkovitog praćenja Nadogradnja različitih struktura koje postoje na području **__Pristupačnost zapošljavanju ili osposobljavanju__** Promicanje profila nakon kojih slijede poslodavci putem prilagođenih materijala strukanalizira traženje posla (stavljanjem na raspolaganje resursa naše tvrtke) Mogući sastanak sa stručnjacima na mjestu obuke Pripremite se sa svakim sudionikom na sajmovima i forumima za zapošljavanje uzvodno __U sažetku: Faza pratnje__ 1-Accueil sudionika 2-Dijagnostika kočnica i valorizacija jačina 3-Napravite i podijelite validaciju faza tečaja 4-Putovanje o postupnom ponašanju i stjecanju relacijskih vještina 5-Izgradnja komunikacijskih alata prema zapošljavanju i/ili osposobljavanju 9 – Priprema verbalne komunikacije (intervju za zapošljavanje, intervju za posao, razgovor o dogovorima o zajedničkom pravu Kontakt s poduzećima 8-Izgradnja komunikacijskih alata za zapošljavanje i/ili osposobljavanje 9 – Priprema verbalne komunikacije (intervju za zapošljavanje, intervju za informiranje, umrežavanje u osposobljavanju) 10-praćenje i/ili osposobljavanje (Croatian)
18 July 2022
0 references
**__Faza de primire și diagnosticare de până la 6 săptămâni_** Diagnosticul socio-profesional la intrarea pe punctele forte și punctele slabe ale viitorului candidat Promovează aderarea candidatului la sprijinul PLIE Stabilirea unor căi personalizate și individualizate adaptate situației persoanei Propunerea unui plan de acțiune adaptat Construiește o cale de integrare **__ Un acompaniament îmbunătățit de 18 până la 24 de luni, plasarea în muncă, ocuparea durabilă a forței de muncă_** Realizarea interviurilor individuale cel puțin 2 pe lună, cu o durată de 30 până la 45 de minute. Crearea de indicatori de progres astfel încât să asigure și să capaciteze implicarea participantului în cariera sa pedagogia este menită să fie structurată pe tot parcursul acțiunii. Acesta răspunde unei abordări individualizate și personalizate. **__Analiza realizărilor__** Rezoluții privind diferitele probleme observate, cum ar fi: Sănătate, locuințe, îngrijire a copiilor, mobilitate, resocializare, remobilizare personală și profesională,... **__Monitorizarea și punerea la lucru către și în cadrul companiei__** Relațiile cu participantul sub formă de scrisori, e-mailuri și întâlniri fizice. Relațiile cu compania în funcție de situație, identificarea unui tutore, revenirea la calitatea profesională, exprimarea cunoștințelor dobândite, măsurarea și ajustarea diferențelor percepute. **__Metodologie__** interviuri individuale și unele ateliere colective în funcție de teme specifice. Instrumente pedagogice și de monitorizare Contract de participare individuală Fișe de monitorizare Interviu Etapele menținerii motivației prin contacte telefonice, poștă și e-mail Rezumat de însoțire Evaluarea parcursului de lucru al participantului Evaluarea acțiunii de către participant Evaluarea soldului final de implementare **__ Indicatori calitativi și calitativi ai evaluării acțiunii__**** Fișe obiective bianuale PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 luni Evaluare pe baza fișei obiective semestriale O evaluare tripartită între Direcția PLIE, arbitru și mijloacele arbitrului. În plus: Utilizarea testelor pe calculator (orientare, personalitate, aptitudini) în funcție de nevoile participanților Furnizarea unui PC pentru participanți în conformitate cu programul de funcționare al centrului **___Parteneriate__** Relația cu partenerii instituționali și sociali prin întâlniri eficiente și contacte constante Participarea în comitetele de acces și monitorizare. Intervenție cu factorii de decizie Folosind resursele teritoriului prin crearea unui ceas eficient Clădirea diferitelor structuri existente în teritoriu **__Accesibilitatea la angajare sau formare__** Promovarea profilurilor urmate de angajatori prin materiale adaptate profesionalizează căutarea unui loc de muncă (prin punerea la dispoziție a resurselor companiei noastre) Posibila întâlnire cu profesioniștii pe site-ul de formare Pregătiți cu fiecare participant târgurile comerciale și forumurile de ocupare a forței de muncă în amonte __În rezumat: Etapa de însoțire__ 1-Accueil a participantului 2-Diagnosticul frânelor și valorificarea punctelor forte 3-Make și validarea comună a etapelor cursului 4-Acompaniament privind comportamentele eșalonate și dobândirea de abilități relaționale 5-Construirea de instrumente de comunicare pentru ocuparea forței de muncă și/sau formare profesională 9-Pregătirea comunicării verbale (interviu de angajare, interviu privind acordurile de drept comun Contact cu companiile 8-Construirea de instrumente de comunicare pentru ocuparea forței de muncă și/sau formare 9-Pregătirea comunicării verbale (interviu de angajare, interviu de informare în rețea în formare) 10-Monitorizare și/sau formare profesională (Romanian)
18 July 2022
0 references
**__Fáza prijatia a diagnostiky až do 6 týždňov__** sociálno-profesionálna diagnóza pri vstupe na silné a slabé stránky budúceho kandidáta Podporovať pristúpenie kandidáta k podpore PLIE Zriadenie personalizovaných a individualizovaných ciest prispôsobených situácii osoby, ktorá navrhuje upravený akčný plán Vytvoriť integračnú cestu **__ Zvýšený sprievod 18 až 24 mesiacov, pracovné umiestnenie, udržateľné zamestnanie_** Vykonajte individuálne pohovory aspoň 2 mesačne v trvaní 30 až 45 minút. Vytvoriť ukazovatele pokroku s cieľom zabezpečiť a posilniť zapojenie účastníka do jeho kariéry. Pedagogika má byť štruktúrovaná počas celej akcie. Reaguje na individualizovaný a personalizovaný prístup. **__Analýza dosiahnutých výsledkov__** Uznesenia o rôznych zistených problémoch, ako sú: Zdravie, bývanie, starostlivosť o deti, mobilita, resocializácia, osobná a profesionálna remobilizácia,... **__Monitoring a uvedenie do práce smerom k spoločnosti a v rámci spoločnosti__** Vzťahy s účastníkom vo forme listov, e-mailov a fyzických stretnutí. Vzťahy so spoločnosťou podľa situácie, identifikácia lektora, návratnosť profesionálnej kvality, vyjadrenie nadobudnutých vedomostí, meranie a úprava vnímaných rozdielov. **__Metodológia__** individuálne rozhovory a niektoré kolektívne workshopy podľa konkrétnych tém. Pedagogické a monitorovacie nástroje Záväzná zmluva Individuálna prezenčná evidencia Poznámky na monitorovanie pohovorov Údržba motivácie prostredníctvom telefonických kontaktov, pošty a e-mailov Sprievodné zhrnutie Hodnotenie pracovnej cesty účastníka Hodnotenie akcie účastníkom Hodnotenie zostatku realizácie akcie **__Kvalitatívne a kvalitatívne ukazovatele hodnotenia akcie___**** dvojročné objektívne hárky PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mesiacov Hodnotenie na základe polročného objektívneho listu Tripartitné hodnotenie medzi riaditeľstvom PLIE, rozhodcom a prostriedkami rozhodcu. Okrem toho: Využívanie počítačových testov (orientácia, osobnosť, spôsobilosť) podľa potrieb účastníkov Poskytovanie PC pre účastníkov podľa otváracích hodín centra **___Partnerships__** Vzťah s inštitucionálnymi a sociálnymi partnermi prostredníctvom účinných stretnutí a neustálych kontaktov Účasť v prístupových a monitorovacích výboroch. Intervencia s činiteľmi s rozhodovacou právomocou Využívanie zdrojov územia vytvorením účinného sledovania Budovanie na rôznych štruktúrach existujúcich na území **___Prístupnosť k zamestnaniu alebo odbornej príprave__** Podporujte profily, po ktorých nasledujú zamestnávatelia prostredníctvom prispôsobených materiálov professionnalizovať hľadanie zamestnania (sprístupnením zdrojov našej spoločnosti) Možné stretnutie s odborníkmi na stránke odbornej prípravy Pripravte s každým účastníkom veľtrhy a fóra pre zamestnanosť v hornej časti __Zhrnutie: Sprievodná fáza__ 1-Accueil účastníka 2-Diagnostika bŕzd a zhodnotenie silných stránok 3-Make in place a zdieľaná validácia etáp kurzu 4-Sprievod o postupnom správaní a získavaní vzťahových zručností 5 – Výstavba komunikačných nástrojov smerom k zamestnaniu a/alebo odbornej príprave 9-Príprava verbálnej komunikácie (pracovný pohovor, rozhovor o spoločných právnych dojednaniach Kontakt so spoločnosťami 8 – Výstavba komunikačných nástrojov smerom k zamestnaniu a/alebo odbornej príprave 9-Príprava verbálnej komunikácie (pracovný pohovor, rozhovor s informáciami, vytváranie sietí v odbornej príprave) 10-Monitoring a/alebo odborná príprava (Slovak)
18 July 2022
0 references
**__Fażi ta’ akkoljenza u dijanjożi sa 6 ġimgħat__** Djanjosi soċjoprofessjonali mad-dħul dwar il-punti b’saħħithom u d-dgħufijiet tal-kandidat futur Tippromwovi l-adeżjoni tal-kandidat għall-appoġġ tal-PLIE Twaqqif ta’ mogħdijiet personalizzati u individwalizzati adattati għas-sitwazzjoni tal-persuna li Tipproponi pjan ta’ azzjoni adattat Ibni triq ta’ integrazzjoni **__ Akkumpanjament imtejjeb ta’ 18 sa 24 xahar, kollokament f’impjieg, impjieg sostenibbli_** Twettaq intervisti individwali mill-inqas 2 fix-xahar ta’ tul ta’ bejn 30 u 45 minuta. Oħloq indikaturi tal-progress sabiex tiżgura u tagħti s-setgħa lill-involviment tal-parteċipant fil-karriera tiegħu/tagħha Il-pedagoġija hija maħsuba biex tiġi strutturata matul l-azzjoni. Hija twieġeb għal approċċ individwalizzat u personalizzat. **__Analiżi tal-kisbiet__** Riżoluzzjonijiet dwar il-problemi varji osservati bħal: Is-saħħa, l-akkomodazzjoni, il-kura tat-tfal, il-mobbiltà, ir-risoċjalizzazzjoni, ir-rimobilizzazzjoni personali u professjonali,... **__Monitoring u tqegħid biex jaħdmu lejn u fi ħdan il-kumpanija__** Relazzjonijiet mal-parteċipant fil-forma ta ‘ittri, emails u jiltaqgħu fiżiċi. Relazzjonijiet mal-kumpanija skont is-sitwazzjoni, l-identifikazzjoni ta’ tutur, ir-redditu fuq il-kwalità professjonali, l-espressjoni tal-għarfien miksub, il-kejl u l-aġġustament tad-differenzi perċepiti. **__Metodoloġija__** intervisti individwali u xi workshops kollettivi skont temi speċifiċi. Għodod pedagoġiċi u ta’ monitoraġġ Kuntratt ta’ impenn Individwali attendenza rekords Intervista folji ta’ monitoraġġ Żamma ta’ motivazzjoni permezz ta’ kuntatti telefoniċi, posta u e-mails Sommarju ta’ akkumpanjament Evalwazzjoni tal-perkors tax-xogħol tal-parteċipant Evalwazzjoni tal-azzjoni mill-parteċipant Evalwazzjoni tal-azzjoni Bilanċ ta’ implimentazzjoni finali **__Indikaturi kwalitattivi u kwalitattivi tal-evalwazzjoni tal-azzjoni__**** Skedi oġġettivi biannwali PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 xhur Evalwazzjoni fuq il-bażi tal-folja objettiv semiannwali A evalwazzjoni tripartitika bejn id-Direttorat tal-PLIE, ir-referee u l-mezzi tar-referee. Barra minn hekk: Użu ta’ testijiet bil-kompjuter (orjentazzjoni, personalità, kapaċità) skont il-ħtiġijiet tal-parteċipanti Il-forniment ta’ PC għall-parteċipanti skont il-ħinijiet tal-ftuħ taċ-ċentru **___Partnerships__** Relazzjoni mal-imsieħba istituzzjonali u soċjali permezz ta’ laqgħat effettivi u kuntatti kostanti Parteċipazzjoni fil-Kumitati tal-Aċċess u l-Monitoraġġ. Intervent ma’ dawk li jieħdu d-deċiżjonijiet Bl-użu tar-riżorsi tat-territorju billi jiġi stabbilit għassa effettiva li tibni fuq l-istrutturi differenti li jeżistu fit-territorju **__Aċċessibbiltà għall-impjieg jew it-taħriġ__** Tippromwovi profili segwiti minn min iħaddem permezz ta’ materjali adattati professjonalilizza t-tiftix għal impjieg (billi tagħmel disponibbli r-riżorsi tal-kumpanija tagħna) Laqgħa possibbli ma’ professjonisti fuq is-sit tat-taħriġ Ipprepara ma’ kull parteċipant il-fieri u l-fora kummerċjali għall-impjiegi upstream __In sommarju: Fażi ta’ akkumpanjament__ 1-Accueil tal-parteċipant 2-Dijanjostika tal-brejkijiet u valorizzazzjoni tal-qawwiet 3-Make fis-seħħ u validazzjoni kondiviża tal-istadji tal-kors 4-Akkompanjament dwar imġiba mqassma u akkwist ta’ ħiliet relazzjonali 5-Kostruzzjoni ta’ għodod ta’ komunikazzjoni lejn l-impjieg u/jew taħriġ 9-Tħejjija ta’ komunikazzjoni verbali (intervista tal-impjieg, intervista dwar arranġamenti tal-liġi komuni Kuntatt mal-kumpaniji 8-Kostruzzjoni ta’ għodod ta’ komunikazzjoni lejn l-impjieg u/jew taħriġ 9-Tħejjija ta’ komunikazzjoni verbali (intervista tal-impjieg, intervista ta’ informazzjoni, netwerking fit-taħriġ) 10-Monitoring u/jew taħriġ (Maltese)
18 July 2022
0 references
**__Fase de acolhimento e diagnóstico até 6 semanas__** Diagnóstico socioprofissional à entrada sobre os pontos fortes e fracos do futuro candidato Promover a adesão do candidato ao apoio do PLIE Estabelecimento de percursos personalizados e individualizados adaptados à situação da pessoa Propor um plano de ação adaptado Construir um percurso de integração **__ Um acompanhamento reforçado de 18 a 24 meses, colocação profissional, emprego sustentável_** Realizar entrevistas individuais pelo menos 2 por mês com uma duração de 30 a 45 minutos. Criar indicadores de progresso de modo a garantir e potenciar a participação do participante na sua carreira. A pedagogia destina-se a ser estruturada ao longo de toda a ação. Responde a uma abordagem individualizada e personalizada. **__Análise das realizações__** Resoluções sobre os vários problemas observados, tais como: Saúde, habitação, acolhimento de crianças, mobilidade, resocialização, remobilização pessoal e profissional,... **__Acompanhar e pôr a trabalhar para e dentro da empresa__** Relações com o participante sob a forma de cartas, e-mails e encontros físicos. Relações com a empresa de acordo com a situação, identificação de um tutor, retorno à qualidade profissional, expressão dos conhecimentos adquiridos, mensuração e ajuste das diferenças percebidas. **__Metodologia__** Entrevistas individuais e alguns workshops coletivos de acordo com temas específicos. Ferramentas pedagógicas e de acompanhamento Contrato de autorização Registos de assiduidade individuais Fichas de acompanhamento da entrevista Etapas de manutenção da motivação através de contactos telefónicos, correio postal e correio eletrónico Resumo de acompanhamento Avaliação do percurso profissional do participante Avaliação da ação pelo participante Avaliação do saldo final da execução da ação **__ Indicadores qualitativos e qualitativos da avaliação da ação__**** Fichas bienais de objetivos PLIE-Operador-Referenciador Parcours Emploi_ 6 meses Avaliação com base na ficha semestral de objetivos Uma avaliação tripartida entre a Direção da PLIE, a entidade de referência e os meios do árbitro. Além disso: Utilização de testes em computador (orientação, personalidade, aptidão) de acordo com as necessidades dos participantes Disponibilização de um computador pessoal para os participantes de acordo com o horário de funcionamento do centro **____Parcerias__** Relação com os parceiros institucionais e sociais através de reuniões eficazes e contactos constantes Participação nos Comités de Acesso e Acompanhamento. Intervenção junto dos decisores Utilizar os recursos do território através da criação de uma vigilância eficaz Com base nas diferentes estruturas existentes no território **__Acessibilidade ao emprego ou à formação__** Promover perfis seguidos pelos empregadores através de materiais adaptados Profissionnalizar a procura de emprego (através da disponibilização dos recursos da nossa empresa) Possível reunião com profissionais no local de formação Preparar com cada participante as feiras e fóruns de emprego a montante __Em resumo: Fase de acompanhamento__ 1-Acompanhamento do participante 2-Diagnóstico dos travões e valorização dos pontos fortes 3-Estabelecimento e validação partilhada das fases do curso 4-Acompanhamento de comportamentos escalonados e aquisição de competências relacionais 5-Construção de ferramentas de comunicação para o emprego e/ou formação 9-Preparação da comunicação verbal (entrevista de emprego, entrevista sobre acordos de direito comum Contacto com empresas 8-Construção de ferramentas de comunicação para o emprego e/ou formação 9-Preparação da comunicação verbal (entrevista de emprego, entrevista de informação, ligação em rede em formação) 10-Acompanhamento e/ou formação (Portuguese)
18 July 2022
0 references
**__Vastaanottaminen ja diagnosointi enintään 6 viikkoa__** Sosio-ammatillinen diagnoosi maahantulon yhteydessä tulevan ehdokkaan vahvuuksista ja heikkouksista Edistää ehdokkaan liittymistä PLIE:n tukeen yksilöllisten ja yksilöllisten polkujen perustamisessa, jotka on mukautettu henkilön tilanteeseen. Luodaan edistymisindikaattoreita, joilla varmistetaan osallistujan osallistuminen hänen uraansa ja vahvistetaan sitä. pedagogiikka on tarkoitus jäsentää koko toimen ajan. Se vastaa yksilölliseen ja yksilölliseen lähestymistapaan. **__Analyysi saavutuksista__** Päätökset havaituista ongelmista, kuten: Terveys, asuminen, lastenhoito, liikkuvuus, uudelleensosioituminen, henkilökohtainen ja ammatillinen uudelleenkäynnistäminen,... **__Monitoring ja työskennellä kohti yritystä ja sen sisällä_** Suhteet osallistujaan kirjeiden, sähköpostien ja fyysisten kohtaamisten muodossa. Suhteet yritykseen tilanteen mukaan, tutorin tunnistaminen, ammatillisen laadun palauttaminen, hankitun tiedon ilmaiseminen, havaittujen erojen mittaaminen ja mukauttaminen. **__Methodology__** yksittäisiä haastatteluja ja joitakin kollektiivisia työpajoja tiettyjen aiheiden mukaan. Pedagogiset ja seurantavälineet Sitoumussopimus Yksittäiset läsnäolotiedot Haastattelun seurantasivut Vaiheet motivaation ylläpitäminen puhelinkontaktien, sähköpostien ja sähköpostien avulla Oheisyhteenveto Osallistujan työn arviointi Toimen arviointi Toimenpiteen arviointi Lopullisen toteutuksen saldo **___Qualitative ja laadulliset indikaattorit toimen arvioinnista__**** Kaksivuotiset tavoitetiedotteet PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 kuukautta Arviointi puolivuosittaisen tavoitelomakkeen perusteella Arviointi PLIE:n osaston, erotuomarin ja erotuomarin resurssien välillä. Lisäksi: Tietokonepohjaisten testien (suuntautuneisuus, persoonallisuus, kyky) käyttö osallistujien tarpeiden mukaan. Osallistujalle tarjotaan tietokone keskuksen aukioloaikojen mukaisesti **___Partnerships__** Suhde institutionaalisiin ja työmarkkinaosapuoliin tehokkaiden kokousten ja jatkuvan yhteydenpidon kautta Osallistuminen käyttöoikeus- ja seurantakomiteoihin. Toiminta päättäjien kanssa käyttäen alueen resursseja perustamalla tehokas seuranta Rakentaminen alueen eri rakenteisiin **__Accessibility to employment or training__** Edistää työnantajien profiileja mukautettujen materiaalien ammattimaisen työnhaun avulla (luomalla saataville yrityksemme resursseja) Mahdollinen tapaaminen ammattilaisten kanssa koulutuspaikalla Valmista jokaisen osallistujan kanssa messut ja foorumit työllisyyden edistämiseksi tuotantoketjun alkupäässä __ Yhteenveto: Accomppaniment phase__ 1 – Osallistujan 2-jarrujen ja vahvuuksien hyödyntäminen 3-Työnteko ja kurssin 4 vaiheiden yhteinen validointi – Osallistuminen porrastettuun käyttäytymiseen ja suhdetaitojen hankkimiseen 5 – Viestintävälineiden rakentaminen työllisyyteen ja/tai koulutukseen 9 – Sanallisen viestinnän valmistelu (työllisyyshaastattelu, haastattelu common law -järjestelyistä Yhteys yrityksiin 8 – Työllisyyttä ja/tai koulutusta koskevien viestintävälineiden rakentaminen 9- verbaalisen viestinnän valmistelu (työhaastattelu, tietojen haastattelu, verkostoituminen koulutuksessa) 10-Monitoring ja/tai koulutus (Finnish)
18 July 2022
0 references
**__Faza odbioru i diagnozy do 6 tygodni__** diagnoza społeczno-zawodowa przy wejściu na mocne i słabe strony przyszłego kandydata Propaguje przystąpienie kandydata do wsparcia PLIE Ustanowienie zindywidualizowanych i zindywidualizowanych ścieżek dostosowanych do sytuacji osoby Proponującej dostosowany plan działania Zbuduj ścieżkę integracyjną **__ Ulepszone akompaniamenty od 18 do 24 miesięcy, zatrudnienie, trwałe zatrudnienie_** Przeprowadzanie indywidualnych rozmów kwalifikacyjnych co najmniej 2 miesięcznie przez okres od 30 do 45 minut. Tworzenie wskaźników postępu w celu zabezpieczenia i wzmocnienia zaangażowania uczestnika w jego karierze. pedagogika ma być ustrukturyzowana przez cały czas trwania działania. Odpowiada on zindywidualizowanemu i zindywidualizowanemu podejściu. **__Analiza osiągnięć__** Rezolucje dotyczące różnych zaobserwowanych problemów, takich jak: Opieka zdrowotna, mieszkalnictwo, opieka nad dziećmi, mobilność, resocjalizacja, remobilizacja osobista i zawodowa,... **__Monitorowanie i wprowadzanie do pracy w firmie i w ramach firmy__** Relacje z uczestnikiem w formie listów, e-maili i spotkań fizycznych. Relacje z firmą w zależności od sytuacji, identyfikacja nauczyciela, zwrot jakości zawodowej, ekspresja zdobytej wiedzy, pomiar i dostosowanie postrzeganych różnic. **__Metodologia__** wywiady indywidualne i niektóre zbiorowe warsztaty według konkretnych tematów. Narzędzia pedagogiczne i monitorujące Umowa zobowiązań Indywidualne rejestry obecności Przepisy dotyczące wywiadów Utrzymanie motywacji poprzez kontakty telefoniczne, pocztę elektroniczną i e-maile Towarzyszące podsumowanie Ocena ścieżki zatrudnienia uczestnika Ocena działania przez uczestnika Ocena końcowego salda realizacji działania **___Qualitative i jakościowe wskaźniki oceny działania__**** Dwuletnie arkusze celów PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 miesięcy Ocena na podstawie półrocznego arkusza celów A trójstronna ocena między dyrekcją PLIE, arbiterem i środkami sędziego. Ponadto: Korzystanie z testów komputerowych (orientacja, osobowość, umiejętności) zgodnie z potrzebami uczestników Zapewnienie uczestnikom komputera zgodnie z godzinami otwarcia centrum **___Partnerships__** Stosunki z partnerami instytucjonalnymi i społecznymi poprzez skuteczne spotkania i stałe kontakty Uczestnictwo w komitetach ds. dostępu i monitorowania. Interwencja z decydentami Wykorzystywanie zasobów terytorium poprzez ustanowienie skutecznego nadzoru Budowa na różnych strukturach istniejących na terytorium **__Dostępność do zatrudnienia lub szkolenia__** Promowanie profili przez pracodawców poprzez dostosowane materiały profesjonalizm poszukiwania pracy (poprzez udostępnienie zasobów naszej firmy) Możliwe spotkanie ze specjalistami na stronie szkoleniowej Przygotuj z każdym uczestnikiem targi i fora zatrudnienia na wcześniejszym etapie __W skrócie: Akompaniament phase__ 1-Przygoda uczestnika 2-Diagnostyka hamulców i waloryzacji mocnych stron 3-Uruchomienie i wspólne zatwierdzanie etapów kursu 4-Akompaniament na temat rozłożonych zachowań i nabywania umiejętności relacyjnych 5-Budowa narzędzi komunikacji w kierunku zatrudnienia i/lub szkolenia 9-Przygotowanie komunikacji werbalnej (rozmowa o zatrudnieniu, rozmowa kwalifikacyjna na temat wspólnych rozwiązań prawnych Kontakt z przedsiębiorstwami 8- Budowa narzędzi komunikacji w zakresie zatrudnienia i/lub szkolenia 9-Przygotowanie komunikacji werbalnej (rozmowa o zatrudnieniu, wywiad z informacjami, tworzenie sieci kontaktów w szkoleniach) 10-Monitorowanie i/lub szkolenie (Polish)
18 July 2022
0 references
**__Faza sprejema in diagnoze do 6 tednov__** Družbeno-strokovna diagnoza ob vstopu na mesto o prednostih in slabostih bodočega kandidata Spodbujanje pristopa kandidata k podpori PLIE Vzpostavitev prilagojenih in individualiziranih poti, prilagojenih položaju osebe, ki predlaga prilagojen akcijski načrt Zgradite pot vključevanja **__ Podpora 18 do 24 mesecev, zaposlitev, trajnostna zaposlitev_** Izvedite individualna razgovora vsaj 2 na mesec, ki trajata 30 do 45 minut. Oblikovati kazalnike napredka, da se zagotovi in okrepi sodelovanje udeleženca v njegovi poklicni poti. Pedagoška pedagogika naj bi bila strukturirana v celotnem akciji. Ustreza individualiziranemu in posamezniku prilagojenemu pristopu. **__Analiza dosežkov__** Resolucije o različnih ugotovljenih problemih, kot so: Zdravje, stanovanja, otroško varstvo, mobilnost, resocializacija, osebna in poklicna remobilizacija,... **___Spremljanje in dajanje dela v družbo in znotraj podjetja__** Odnos z udeležencem v obliki pisem, e-pošte in fizičnih srečanj. Odnosi s podjetjem glede na situacijo, identifikacija mentorja, vrnitev na strokovno kakovost, izražanje pridobljenega znanja, merjenje in prilagajanje zaznanih razlik. **__Metodologija__** individualni intervjuji in nekatere kolektivne delavnice po posameznih temah. Pedagoška orodja in orodja za spremljanje Obvezna pogodba Posamezni zapisi o spremljanju udeležbe Vzdrževanje motivacije prek telefonskih stikov, pošte in e-pošte Spremni povzetek Ocena zaposlitvene poti udeleženca Ocena ukrepa Ocena ukrepa Končna bilanca izvajanja **___Kvalitativne in kvalitativne kazalnike vrednotenja ukrepa__**** dvoletni objektivni listi PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mesecev Ocena na podlagi polletnega objektivnega lista Tripartitna ocena med Direktoratom PLIE, sodnikom in sredstvi sodnika. Poleg tega: Uporaba računalniško podprtih testov (usmerjenost, osebnost, sposobnost) glede na potrebe udeležencev Zagotavljanje osebnega računalnika za udeležence glede na delovni čas centra **___Partnerstva__** Odnos z institucionalnimi in socialnimi partnerji prek učinkovitih srečanj in stalnih stikov Udeležba v odborih za dostop in spremljanje. Posredovanje z nosilci odločanja Uporaba virov ozemlja z vzpostavitvijo učinkovitega nadzora Nadgradnja različnih struktur, ki obstajajo na ozemlju **__Dostop do zaposlitve ali usposabljanja__** Spodbujanje profilov, ki jim sledijo delodajalci s prilagojenim materialom za poklicno iskanje zaposlitve (z dajanjem na voljo virov našega podjetja) Možno srečanje s strokovnjaki na spletni strani za usposabljanje Pripravite se z vsakim udeležencem na sejmih in forumih za zaposlovanje pred tokom __Povzetek: Spremljevalna faza__ 1-Accueil udeleženca 2-Diagnostika zavor in valorizacije prednosti 3-Naprava in skupna potrditev faz tečaja 4-Sprememba o postopnem vedenju in pridobivanju relacijskih spretnosti 5-Izgradnja komunikacijskih orodij za zaposlovanje in/ali usposabljanje 9-Priprava verbalne komunikacije (zaposlitveni razgovor, intervju o skupnih pravnih ureditvah Kontakt s podjetji 8-Izdelava komunikacijskih orodij za zaposlovanje in/ali usposabljanje 9-Priprava besedne komunikacije (zaposlitveni razgovor, intervju z informacijami, mreženje pri usposabljanju) 10-Spremljanje in/ali usposabljanje (Slovenian)
18 July 2022
0 references
**__Fáze přijímání a diagnostiky až 6 týdnů__** Socio-profesní diagnóza při vstupu na silné a slabé stránky budoucího kandidáta Podpořte přistoupení kandidáta na podporu PLIE Zřízení personalizovaných a individualizovaných cest přizpůsobených situaci osoby Navrhovat upravený akční plán Vytvořit integrační cestu **__ Rozšířený doprovod 18 až 24 měsíců, umístění do zaměstnání, udržitelné zaměstnání_** Provádění individuálních pohovorů nejméně 2 za měsíc v délce 30 až 45 minut. Vytvořit ukazatele pokroku s cílem zajistit a posílit účast účastníka na jeho profesní dráze. pedagogika má být strukturována v průběhu celé akce. Reaguje na individualizovaný a individualizovaný přístup. **__Analýza úspěchů__** Usnesení o různých zjištěných problémech, jako jsou: Zdraví, bydlení, péče o děti, mobilita, resocializace, osobní a profesní remobilizace,... **__Monitorování a uvedení do práce směrem a v rámci společnosti__** Vztahy s účastníkem ve formě dopisů, e-mailů a fyzických setkání. Vztahy se společností podle situace, identifikace lektora, návratnost odborné kvality, vyjádření získaných znalostí, měření a úprava vnímaných rozdílů. **__Metodika__** individuální rozhovory a některé kolektivní workshopy podle konkrétních témat. Pedagogické a monitorovací nástroje Závazková smlouva Individuální záznamy o docházce Rozhovorové monitorovací listy Stáže udržování motivace prostřednictvím telefonních kontaktů, pošty a e-mailů Doprovodné shrnutí Hodnocení pracovní cesty účastníka Vyhodnocení akce Hodnocení akce Konečný zůstatek provádění **__Kvalitní a kvalitativní ukazatele hodnocení akce__**** Dvouroční objektivní listy PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 měsíců Hodnocení na základě pololetního objektivního listu Tripartitní hodnocení mezi ředitelstvím PLIE, rozhodčím orgánem a prostředky rozhodčího. Kromě toho: Použití počítačových testů (orientace, osobnost, způsobilost) podle potřeb účastníků Poskytnutí PC pro účastníky podle otevírací doby centra **___Partnerships__** Vztah s institucionálními a sociálními partnery prostřednictvím efektivních setkání a neustálých kontaktů Účast v přístupových a monitorovacích výborech. Intervence s rozhodovacími orgány Využívání zdrojů území vytvořením efektivních hodinek Budování na různých strukturách existujících na území **__Přístupnost k zaměstnání nebo odborné přípravě__** Podporovat profily následované zaměstnavateli prostřednictvím přizpůsobených materiálů profesionalizovat hledání zaměstnání (zpřístupněním našich firemních zdrojů) Možnost setkání s odborníky na vzdělávacím místě Příprava s každým účastníkem veletrhů a fór pro zaměstnanost na předcházejícím trhu __Shrnutí: Fáze doprovodu__ 1-Accueil účastníka 2-Diagnostika brzd a zhodnocení silných stránek 3-Zajistit a sdílet validaci fází kurzu 4-Accompaniment o postupném chování a získávání relačních dovedností 5-Výstavba komunikačních nástrojů k zaměstnání a/nebo odborné přípravě 9-Příprava verbální komunikace (pracovní pohovor, rozhovor o uspořádání společného práva Kontakt se společnostmi 8-Výstavba komunikačních nástrojů k zaměstnání a/nebo školení 9-Příprava verbální komunikace (pracovní pohovor, pohovor s informacemi, vytváření sítí v rámci odborné přípravy) 10-Monitoring a/nebo školení (Czech)
18 July 2022
0 references
**__Priėmimo ir diagnozės iki 6 savaičių___** Socialinė ir profesinė diagnozė atvykstant apie būsimojo kandidato stipriąsias ir silpnąsias puses Skatinti kandidato prisijungimą prie paramos PLIE steigiant individualius ir individualizuotus kelius, pritaikytus prie asmens situacijos Siūlomas pritaikytas veiksmų planas Sukurti integracijos kelią **__ Sustiprintas 18–24 mėnesių priedas, įdarbinimas, tvarus užimtumas_** Atlikite individualius pokalbius ne mažiau kaip 2 per mėnesį 30–45 minučių trukmės. Sukurti pažangos rodiklius, kad būtų užtikrintas ir įgalintas dalyvio dalyvavimas jo karjeroje. Pedagogija turi būti struktūrizuota viso veiksmo metu. Ji reaguoja į individualų ir individualų požiūrį. **__Pasiekimų analizė__** Rezoliucijos dėl įvairių pastebėtų problemų, pavyzdžiui: Sveikata, būstas, vaikų priežiūra, judumas, resocializacija, asmeninis ir profesinis remobilizavimas,... **__Stebėti ir dirbti įmonėje___** Ryšiai su dalyviu rašant laiškus, el. laiškus ir fizinius susitikimus. Santykiai su bendrove pagal situaciją, mokytojo identifikavimas, profesinės kokybės grąža, įgytų žinių išraiška, suvokiamų skirtumų matavimas ir koregavimas. **__Metodologija__** individualūs pokalbiai ir kai kurie kolektyviniai seminarai pagal konkrečias temas. Pedagoginės ir stebėsenos priemonės Įsipareigojimo sutartis Individualių dalyvių lankomumo įrašai Interviu stebėsenos lapai Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas Veiksmo vertinimas **__**** Veiksmų vertinimo **__**** Dvimečiai objektyvūs lapai PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mėnesių Vertinimas remiantis pusmečio objektyviu dokumentu A trišalis vertinimas tarp PLIE direktorato, teisėjo ir teisėjo priemonių. Be to, Kompiuterinių testų (orientavimo, asmenybės, tinkamumo) naudojimas pagal dalyvių poreikius VK teikimas dalyviams pagal centro darbo valandas **___Partnerships__** Santykiai su instituciniais ir socialiniais partneriais per veiksmingus susitikimus ir nuolatinius ryšius Dalyvavimas Prieigos ir stebėsenos komitetuose. Intervencija su sprendimus priimančiais asmenimis, naudojant teritorijos išteklius, sukuriant veiksmingą laikrodį Statyba įvairiose teritorijoje esančiose struktūrose **__Prieinamumas įsidarbinti arba mokymas__** Skatinti profilius, po kurių darbdaviai seka pritaikydami medžiagą profesiniam darbui (sudarydami mūsų įmonės išteklius) Galimas susitikimas su specialistais mokymo svetainėje Paruoškite su kiekvienu dalyviu prekybos muges ir užimtumo forumus iki __Santraukoje: Dalyvio 2-Accueil etapas __ 1-Accueil 2-Diagnostika stabdžių ir stiprybių valorizacijos 3-Įdiegti ir bendrai patvirtinti 4-Accueil kurso etapus dėl išskirstyto elgesio ir giminingų įgūdžių įgijimo 5-Komunikacijos priemonių kūrimas užimtumui ir (arba) mokymui 9-žodinio bendravimo parengimas (darbo pokalbis, pokalbis dėl bendrosios teisės susitarimų) 10-Monitoring ir/arba mokymas (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
**__Uzņemšanas un diagnosticēšanas posms līdz 6 nedēļām__** Sociālprofesionāla diagnostika ieceļošanas brīdī par topošā kandidāta stiprajām un vājajām pusēm Veicināt kandidāta pievienošanos PLIE atbalstam Personas situācijai pielāgotu personalizētu un individualizētu ceļu izveide Ierosināt pielāgotu rīcības plānu Veidot integrācijas ceļu **__ Uzlabots 18 līdz 24 mēnešu pavadījums, iekārtošana darbā, ilgtspējīga nodarbinātība_** Veikt individuālas intervijas vismaz 2 mēnesī 30 līdz 45 minūšu laikā. Izveidot progresa rādītājus, lai nodrošinātu un dotu iespēju dalībniekam iesaistīties viņa/viņas karjerā. Pedagoģiju ir paredzēts strukturēt visā darbības laikā. Tas atbilst individualizētai un personalizētai pieejai. **__Sasniegumu analīze__** rezolūcijas par dažādām novērotajām problēmām, piemēram: Veselība, mājokļi, bērnu aprūpe, mobilitāte, resocializācija, personīgā un profesionālā remobilizācija,... **__Uzraudzīšana un īstenošana uzņēmumā un tā ietvaros__** Attiecības ar dalībnieku vēstuļu, e-pasta vēstuļu un fizisko saskarsmju veidā. Attiecības ar uzņēmumu atbilstoši situācijai, skolotāja identifikācija, profesionālās kvalitātes atdeve, iegūto zināšanu izpausme, uztverto atšķirību mērīšana un pielāgošana. **__Metodoloģija__** individuālas intervijas un dažas kolektīvas darbnīcas atbilstoši konkrētām tēmām. Pedagoģiskie un uzraudzības rīki Saistību līgums Individuālā apmeklējuma uzskaite Intervijas uzraudzības lapas motivācijas uzturēšana, izmantojot telefona kontaktus, pastu un e-pastus, kas papildina kopsavilkumu par dalībnieka darba gaitas novērtējumu. Darbības novērtējums pēc dalībnieka Novērtējums par pasākuma galīgo īstenošanas bilanci **___Kvalitatīvie un kvalitatīvie darbības novērtēšanas rādītāji___**** Divgadu mērķa lapas PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mēneši Novērtējums, pamatojoties uz pusgada mērķa lapu Trīspusējs novērtējums starp PLIE direktorātu, tiesnesi un tiesneša līdzekļiem. Turklāt: Datorizēto testu izmantošana (orientācija, personība, spējas) atbilstoši dalībnieku vajadzībām. PC nodrošināšana dalībniekiem atbilstoši centra darba laikam **___Partnerships__** Attiecības ar institucionālajiem un sociālajiem partneriem, izmantojot efektīvas sanāksmes un pastāvīgus kontaktus Piekļuves un uzraudzības komitejās. Sadarbība ar lēmumu pieņēmējiem, izmantojot teritorijas resursus, izveidojot efektīvu novērošanu, balstoties uz dažādām struktūrām, kas pastāv teritorijā **__Pieejamība nodarbinātībai vai apmācībai__** Veicināt profilus, kam seko darba devēji, izmantojot pielāgotus materiālus professionnalizēt darba meklēšanu (padarot pieejamus mūsu uzņēmuma resursus) Iespējamā tikšanās ar profesionāļiem mācību vietnē Sagatavot ar katru dalībnieku gadatirgus un forumus nodarbinātībai augšupceļā __Kopumā: Dalībnieka 2-bremžu diagnostika un stiprās 3-Make valorizācija un 4. kursa posmu kopīga apstiprināšana. Papildinājums pakāpeniskai uzvedībai un attiecību prasmju apguvei 5-Komunikācijas rīku izveide nodarbinātības un/vai apmācības virzienā 9- verbālās komunikācijas sagatavošana (darba intervija, intervija par kopīgu tiesību sistēmu) 10-Uzraudzība un/vai apmācība 9-Uzraudzība un/vai apmācība (Latvian)
18 July 2022
0 references
**__Фаза на приемане и диагностициране до 6 седмици__** Социално-професионална диагноза при влизане в сила на силните и слабите страни на бъдещия кандидат Насърчаване на присъединяването на кандидата към подкрепата на PLIE Установяване на персонализирани и индивидуализирани пътища, адаптирани към положението на лицето, предлагащо адаптиран план за действие Изграждане на интеграционен път **__ Подсилен съпровод от 18 до 24 месеца, назначаване на работа, устойчива заетост_** Провеждане на индивидуални интервюта най-малко 2 на месец с продължителност от 30 до 45 минути. Създаване на показатели за напредъка, така че да се осигури и даде възможност на участника да участва в неговата/нейната кариера Педагогиката е предназначена да бъде структурирана по време на цялото действие. Тя отговаря на индивидуализиран и персонализиран подход. **__Анализ на постиженията__** Резолюции относно различните наблюдавани проблеми, като например: Здравеопазване, жилищно настаняване, грижи за децата, мобилност, ресоциализация, лична и професионална ремобилизация,... **___Мониторинг и започване на работа към и в рамките на компанията__** Връзки с участника под формата на писма, имейли и физически срещи. Отношения с фирмата според ситуацията, идентифициране на наставник, възвращаемост на професионалното качество, изразяване на придобитите знания, измерване и коригиране на възприетите разлики. **__Методология__** индивидуални интервюта и някои колективни семинари по конкретни теми. Педагогически и мониторингови инструменти Договор за поемане на ангажимент Индивидуални присъствени записи Листове за наблюдение на интервютата Етапи поддръжка на мотивацията чрез телефонни контакти, поща и електронна поща Съпровождаща обобщена оценка на пътя на работа на участника Оценка на дейността от участника Оценка на действието Окончателно салдо по изпълнението **__Качествени и качествени показатели на оценката на действието__**** Двугодишни таблици за целите PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 месеца Оценка въз основа на шестмесечния обективен лист Тристранна оценка между дирекцията на PLIE, реферирането и средствата на референта. Освен това: Използване на компютърни тестове (ориентация, личност, способност) според нуждите на участниците Предоставянето на персонален компютър за участниците в съответствие с работното време на центъра **___Partnerships__** Връзки с институционалните и социалните партньори чрез ефективни срещи и постоянни контакти Участие в комитетите за достъп и мониторинг. Намеса с лицата, отговорни за вземането на решения Използване на ресурсите на територията чрез създаване на ефективно наблюдение Изграждане на различни структури, съществуващи на територията **__Достъп до заетост или обучение__** Насърчаване на профили, следвани от работодателите чрез адаптирани материали Професионализиране на търсенето на работа (чрез предоставяне на нашите фирмени ресурси) Възможност за среща със специалисти на тренировъчния сайт Подгответе се с всеки участник на търговските панаири и форуми за заетост нагоре по веригата __В резюме: Съпровождаща фаза__ 1-Актуал на участника 2-Диагностика на спирачките и валоризация на силните страни 3-Направете и споделено валидиране на етапите на курса 4-Съпровождане на разсрочено поведение и придобиване на релационни умения 5-Изграждане на комуникационни инструменти към заетост и/или обучение 9-Подготовка на вербална комуникация (интервю за наемане на работа, интервю за работа, интервю по общи правни договорености Контакти с фирми 8-Изграждане на комуникационни инструменти за заетост и/или обучение 9-Подготовка на вербална комуникация (интервю за наемане на работа, интервю за информация, работа в мрежа при обучение) 10-Мониторинг и/или обучение 9-Подготовка на вербална комуникация (интервю за заетост, интервю за информация, работа в мрежа при обучение) 10-Мониторинг и/или обучение (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
**__A befogadás és diagnózis fázisa legfeljebb 6 hetes__** Társadalmi-professzionális diagnózis belépéskor a jövőbeli jelölt erősségeiről és gyengeségeiről. Előmozdítsa a tagjelölt csatlakozását a PLIE támogatásához A személyre szabott és személyre szabott útvonalak létrehozása a személy helyzetéhez igazítva. Átalakított cselekvési tervet javasló személy integrációs útvonalat épít **___ 18–24 hónapos fokozott kíséret, állásközvetítés, fenntartható foglalkoztatás_** Egyéni interjúk lebonyolítása havonta legalább 2 havonta 30–45 perces időtartamra. Hozzon létre előrehaladási mutatókat, hogy biztosítsa és megerősítse a résztvevő részvételét karrierjében. A pedagógia célja, hogy az egész tevékenység során strukturálódjon. Személyre szabott és személyre szabott megközelítésre reagál. **__Az eredmények elemzése__** A különböző megfigyelt problémákra vonatkozó állásfoglalások, mint például: Egészségügy, lakhatás, gyermekgondozás, mobilitás, reszocializáció, személyes és szakmai remobilizáció,... **__Megfigyelés és munka a vállalaton belül__** Kapcsolatok a résztvevővel levelek, e-mailek és fizikai találkozások formájában. Kapcsolat a vállalattal a helyzetnek megfelelően, a tanár azonosítása, a szakmai minőség visszatérése, a megszerzett tudás kifejezése, az érzékelt különbségek mérése és kiigazítása. **__Methodology__** egyéni interjúk és egyes közös munkaértekezletek konkrét témák szerint. Pedagógiai és monitoring eszközök Kötelezettségvállalási szerződés Egyéni jelenléti ívek Interjú-megfigyelési lapok A motiváció fenntartása telefonos kapcsolatokkal, e-mailekkel és e-mailekkel A résztvevő munkaútjának értékelése A cselekvés értékelése A cselekvés értékelése A cselekvés értékelése Végső végrehajtási egyenleg **__Az intézkedés értékelésének minőségi és kvalitatív mutatói___*** Kétéves objektív lapok PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 hónap Értékelés a féléves objektív lap alapján A háromoldalú értékelés a PLIE igazgatósága, a referens és a referens eszközei között. Ezen túlmenően: Számítógépes tesztek (orientáció, személyiség, alkalmasság) alkalmazása a résztvevők igényeinek megfelelően. A központ nyitvatartási idejének megfelelő számítógép biztosítása a résztvevők számára **___Partnerships__** Kapcsolat az intézményi és szociális partnerekkel hatékony találkozók és folyamatos kapcsolattartás révén A hozzáférési és monitoring bizottságokban való részvétel. Beavatkozás a döntéshozókkal A terület erőforrásainak felhasználása hatékony őrszolgálat létrehozásával **___A foglalkoztatáshoz vagy képzéshez való hozzáférés **___A foglalkoztatáshoz vagy képzéshez való hozzáférés__** A munkaadók által követett profilok népszerűsítése adaptált anyagokon keresztül szakmai álláskeresés (vállalati erőforrások rendelkezésre bocsátásával) Lehetséges találkozó szakemberekkel a képzési helyszínen Készítsen fel minden résztvevővel a szakmai vásárokat és fórumokat a foglalkoztatáshoz upstream __Összefoglalva: Kísérő fázis__ 1-A résztvevő 2-A fékek diagnosztizálása és az erősségek valorizációja 3-Győződjön meg és a tanfolyam szakaszainak közös validálása a lépcsőzetes magatartásokról és a relációs készségek elsajátításáról 5 A kommunikációs eszközök kialakítása a foglalkoztatás és/vagy a képzés felé 9/vagy szóbeli kommunikáció előkészítése (foglalkoztatási interjú, interjú a közjog rendelkezéseiről) Kapcsolat a vállalatokkal 8 A foglalkoztatás és/vagy képzés felé irányuló kommunikációs eszközök kialakítása 9-A szóbeli kommunikáció előkészítése (foglalkoztatási interjú, információinterjú, képzéssel kapcsolatos hálózatépítés) 10-Monitoring és/vagy képzés (Hungarian)
18 July 2022
0 references
Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Táscairí dul chun cinn a chruthú d’fhonn rannpháirtíocht an rannpháirtí ina ghairm bheatha a áirithiú agus a chumhachtú. Tá sé i gceist go ndéanfar an oideolaíocht a struchtúrú le linn na gníomhaíochta. Freagraíonn sé do chur chuige aonair pearsantaithe. **__Anailís ar éachtaí__** Rúin maidir leis na fadhbanna éagsúla a tugadh faoi deara, amhail: Sláinte, tithíocht, cúram leanaí, soghluaisteacht, athshóisialú, athshlógadh pearsanta agus gairmiúla,... Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Caidreamh leis an gcuideachta de réir an cháis, teagascóir a shainaithint, filleadh ar cháilíocht ghairmiúil, léiriú eolais a fuarthas, tomhas agus coigeartú na ndifríochtaí a bhraitear. **__Modheolaíocht__** agallaimh aonair agus roinnt ceardlann chomhchoiteann de réir téamaí sonracha. Uirlisí oideolaíocha agus faireacháin Gealltóireacht ar chonair phoist an rannpháirtí Meastóireacht ar an ngníomhaíocht An comhardú cur chun feidhme deiridh **__Táscairí cáilíochtúla agus cáilíochtúla maidir leis an meastóireacht ar ghníomhaíocht an rannpháirtí **__Táscairí cáilíochtúla agus cáilíochtúla maidir leis an meastóireacht ar ghníomhaíocht na gníomhaíochta__*** Bileoga oibiachtúla leathbhliantúla, plieperator-Referencing Parcours Emploi_ 6 mhí Meastóireacht ar bhonn an chuspóra leathbhliantúil Meastóireacht ar bhonn na sprice leathbhliantúil — meastóireacht thrípháirteach idir Stiúrthóireacht an treoirlíne, an réiteacht agus acmhainn an réiteora. Ina theannta sin: Trialacha ar ríomhaire (treorú, pearsantacht, inniúlacht) a úsáid de réir riachtanais na rannpháirtithe. Soláthar ríomhaire do rannpháirtithe de réir uaireanta oscailte an ionaid **___Comhpháirtíochtaí__** Caidreamh leis na comhpháirtithe institiúideacha agus sóisialta trí chruinnithe éifeachtacha agus teagmhálacha leanúnacha Rannpháirtíocht sna Coistí Rochtana agus Faireacháin. Idirghabháil le cinnteoirí Ag baint úsáide as acmhainní na críche trí faire éifeachtach a bhunú Ag tógáil ar na struchtúir éagsúla atá sa chríoch **__Inrochtaineacht ar fhostaíocht nó ar oiliúint__** Próifílí a chur chun cinn agus fostóirí ina dhiaidh sin trí ábhair oiriúnaithe Cuardaigh poist a chur chun cinn (trínár n-acmhainní cuideachta a chur ar fáil)Cruinniú féideartha le gairmithe ar shuíomh oiliúna Ullmhú le gach rannpháirtí na haontaí trádála agus na fóraim le haghaidh fostaíochta in aghaidh srutha __In achoimre: Céim thionlacan__ 1-Tionlacan an rannpháirtí 2-Diagnóisic na gcoscán agus luachshocrú láidreachtaí 3-Déanamh i bhfeidhm agus bailíochtú comhroinnte ar chéimeanna an chúrsa 4-Tionlacan ar iompraíochtaí céimnithe agus scileanna coibhneasta a fháil 5- Uirlisí cumarsáide a thógáil i dtreo fostaíochta agus/nó oiliúna 9-Cumarsáid ó bhéal a ullmhú (agallamh fostaíochta, agallamh fostaíochta, agallamh maidir le socruithe dlí coiteanna) 10-Monatóireacht agus/nó oiliúint a chur ar fáil 8-Ullmhú uirlisí cumarsáide i dtreo fostaíochta agus/nó oiliúna 9-Ullmhú na cumarsáide béil (agallamh fostaíochta, agallamh faisnéise, líonrú in oiliúint) 10-Monatóireacht agus/nó oiliúint (Irish)
18 July 2022
0 references
**__Phas av mottagning och diagnos på upp till 6 veckor__** Socio-professionell diagnos vid inträde på styrkorna och svagheterna hos den framtida kandidaten Främja kandidatens anslutning till stöd för PLIE Inrättande av individanpassade och individanpassade vägar anpassade till situationen för den person som ansöker om en anpassad handlingsplan Bygg en integrationsväg **__ En förbättrad ackompanjemang på 18–24 månader, anställning, hållbar anställning_** genomföra individuella intervjuer minst 2 per månad av 30 till 45 minuter. Skapa indikatorer för framsteg för att säkerställa och stärka deltagarens deltagande i sin karriär. Utbildningen är avsedd att struktureras under hela åtgärden. Den svarar på ett individanpassat och individanpassat tillvägagångssätt. **__Analys av prestationer__** Resolutioner om de olika problem som observerats, t.ex. Hälsa, bostäder, barnomsorg, rörlighet, återsocialisering, personlig och yrkesmässig återmobilisering,... **__Övervaka och sätta för att arbeta mot och inom företaget__** Relationer med deltagaren i form av brev, e-post och fysiska möten. Relationer med företaget enligt situationen, identifiering av en handledare, avkastning på professionell kvalitet, uttryck för förvärvad kunskap, mätning och justering av upplevda skillnader. **___Metodologi__** enskilda intervjuer och några kollektiva workshops enligt specifika teman. Pedagogiska verktyg och övervakningsverktyg Åtagandeavtal Individuella närvaroregister Intervjuövervakningsblad Stanger underhåll av motivationen genom telefonkontakter, e-post och e-postmeddelanden Följedokument till utvärdering av deltagarens arbetsbana Utvärdering av åtgärden Utvärdering av åtgärden Slutlig genomförandebalans **__Kvalitativa och kvalitativa indikatorer för utvärderingen av åtgärden_**** Tvååriga målblad PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 månader Utvärdering på grundval av det halvårsvisa målbladet En trepartsutvärdering mellan direktoratet för PLIE, domaren och referenspersonens medel. Dessutom gäller följande: Användning av datorbaserade prov (orientering, personlighet, lämplighet) enligt deltagarnas behov. Tillhandahållande av en persondator för deltagarna i enlighet med centrumets öppettider **___Partnerskap__** Förbindelser med institutionerna och arbetsmarknadens parter genom effektiva möten och ständiga kontakter Deltagande i tillträdes- och övervakningskommittéerna. Ingripande med beslutsfattare Med hjälp av territoriets resurser genom att inrätta en effektiv klocka Bygga på de olika strukturer som finns i territoriet **___Tillgänglighet till anställning eller utbildning__** Främja profiler följt av arbetsgivare genom anpassat material professionnaliz jobbsökning (genom att tillgängliggöra våra företagsresurser) Möjligt möte med yrkesverksamma på utbildningsplatsen Förbereda med varje deltagare mässor och forum för sysselsättning uppströms __Sammanfattningsvis: Ackompanjeringsfas__ 1-Accueil av deltagaren 2-Diagnostic av bromsar och tillvaratagande av styrkor 3-Make in place och delad validering av etapperna i kursen 4-Accompaniment on staggered behaviours and acquisition of relationsal skills 5-Konstruktion av kommunikationsverktyg för anställning och/eller utbildning 9-Förberedelse av muntlig kommunikation (anställningsintervju, intervju om common law-arrangemang Kontakt med företag 8-Konstruktion av kommunikationsverktyg för anställning och/eller utbildning 9-Förberedande av muntlig kommunikation (anställningsintervju, informationsintervju, nätverk i utbildning) 10-Monitoring och/eller utbildning (Swedish)
18 July 2022
0 references
**__Vastuvõtu ja diagnoosimise etapp kuni 6 nädalat__** Socio-professionaalne diagnoos tulevase kandidaadi tugevate ja nõrkade külgede kohta. Edendada kandidaadi ühinemist PLIE toetusega **__ Kohandatud tegevuskavaga kohandatud individuaalsete ja individuaalsete võimaluste loomine integratsioonitee loomine **__. 18–24 kuu pikkune tõhustatud saatja, töölesuunamine, jätkusuutlik tööhõive_** Tehke individuaalseid vestlusi vähemalt kaks korda kuus kestusega 30–45 minutit. Luua edunäitajaid, et tagada osaleja osalemine tema karjääris ja suurendada tema mõjuvõimu. Pedagoogika on mõeldud struktureerimiseks kogu meetme vältel. See vastab individuaalsele ja individuaalsele lähenemisviisile. **___Saavutuste analüüs__** Resolutsioonid mitmesuguste täheldatud probleemide kohta, näiteks: Tervishoid, eluase, lastehoid, liikuvus, taassotsieerumine, isiklik ja ametialane ümberliikumine,... **___Jälgimine ja tööle asumine äriühingus__** Suhted osalejaga kirjade, e-kirjade ja füüsiliste kohtumiste vormis. Suhted ettevõttega vastavalt olukorrale, juhendaja kindlakstegemine, kutsealase kvaliteedi tagasipöördumine, omandatud teadmiste väljendamine, tajutavate erinevuste mõõtmine ja kohandamine. **__Metodoloogia__** individuaalsed intervjuud ja mõned kollektiivsed seminarid vastavalt konkreetsetele teemadele. Pedagoogilised ja järelevalvevahendid Kohustusleping Individuaalsed osalejate andmed Intervjuu järelevalvelehed Motoorika säilitamine telefonikontaktide, e-posti ja e-kirjade kaudu Lisatud Kokkuvõte osaleja tööplaani hindamisele Meetme hindamine Meetme lõplik rakendamise tasakaal **__**** Meetme hindamise lõppbilanss **_**** kaks korda aastas esitatavad eesmärgid PLIE-Operator-Referencing Parcours Emploi_ 6 kuud Hindamine poolaasta objektiivse lehe alusel. Kolmepoolne hindamine PLIE direktoraadi, kohtuniku ja kohtuniku vahendite vahel. Lisaks: Arvutipõhiste testide (orientatsioon, isiksus, sobivus) kasutamine vastavalt osalejate vajadustele. Osalejatele personaalarvuti pakkumine vastavalt keskuse lahtiolekuaegadele **___Partnerships__** Suhted institutsionaalsete ja sotsiaalpartneritega tõhusate kohtumiste ja pidevate kontaktide kaudu Osalemine juurdepääsu- ja järelevalvekomiteedes. Sekkumine otsustajatega, kasutades territooriumi ressursse, luues tõhusa valve. Tuginedes territooriumil olemasolevatele erinevatele struktuuridele **__Juurdepääs tööhõivele või koolitusele__** Edendada profiile, mida tööandjad järgivad kohandatud materjalide abil, muuta tööotsingud professionaalseks (teha kättesaadavaks meie ettevõtte ressursid) Võimalik kohtumine spetsialistidega koolituskohas Valmistage iga osalejaga eelnevad messid ja tööhõivefoorumid __Kokkuvõtvalt: Accompaniment phase___ 1-Accueil of the participant 2-Piduridiagnostika ja tugevate külgede väärtustamine 3-Tegemine ja kursuse etappide ühine valideerimine 4-Sisaldab järk-järgulist käitumist ja suhteoskuste omandamist 5-Suhtlusvahendite loomine tööhõiveks ja/või koolituseks 9-Suulise suhtluse ettevalmistamine (tööalane intervjuu, intervjuu tavaõiguse kohta) Kontakt ettevõtetega 8-Suhtlusvahendite loomine tööhõive ja/või koolituse saavutamiseks 9-Võgeliku suhtluse ettevalmistamine (töövestlus, teabevestlus, koolitusvõrkude loomine) 10-Jälgimine ja/või koolitus (Estonian)
18 July 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201501653
0 references