Teaching of vocational German skills up to level C1 — ESF 61 (Q3484834): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: translated_label) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Formation professionnelle de l’allemand jusqu’au niveau C1 — FSE 61 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Onderwijs in Duitse beroepsvaardigheden tot niveau C1 — ESF 61 | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Insegnamento delle competenze professionali tedesche fino al livello C1 — FSE 61 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Enseñanza de competencias profesionales de alemán hasta el nivel C1 — FSE 61 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Undervisning i erhvervsfaglige tyske færdigheder op til niveau C1 — ESF 61 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Διδασκαλία επαγγελματικών γερμανικών δεξιοτήτων έως το επίπεδο C1 — ΕΚΤ 61 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Podučavanje stručnih njemačkih vještina do razine C1 – ESF 61 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Predarea competențelor profesionale germane până la nivelul C1 – FSE 61 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Výučba odborných nemeckých zručností do úrovne C1 – ESF 61 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Tagħlim ta’ ħiliet vokazzjonali Ġermaniżi sal-livell C1 — ESF 61 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Ensino das competências profissionais alemãs até ao nível C1 — FSE 61 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Saksalaisten ammatillisten taitojen opettaminen tasolle C1 – ESR 61 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Nauczanie niemieckich umiejętności zawodowych do poziomu C1 – EFS 61 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Poučevanje poklicnih nemških spretnosti do stopnje C1 – ESS 61 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Výuka odborných německých dovedností až do úrovně C1 – ESF 61 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Vokiečių profesinių įgūdžių mokymas iki C1 lygio – ESF 61 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Vācu profesionālo prasmju mācīšana līdz C1 līmenim — ESF 61 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Преподаване на професионални немски умения до ниво C1 — ЕСФ 61 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Német szakismeretek oktatása C1 szintig – ESZA 61 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Scileanna gairmiúla Gearmáinise suas go dtí leibhéal C1 a theagasc — ESF 61 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Undervisning i tyska yrkesfärdigheter upp till nivå C1 – ESF 61 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Saksa kutseoskuste õpetamine kuni C1-tasemeni – ESF 61 | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3484834 в Германия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3484834 u Njemačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3484834 Németországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3484834 v Německu | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3484834 i Tyskland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3484834 in Duitsland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3484834 Saksamaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3484834 Saksassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3484834 en Allemagne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3484834 in Deutschland | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3484834 στη Γερμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3484834 sa Ghearmáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3484834 in Germania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3484834 Vācijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3484834 Vokietijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3484834 fil-Ġermanja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3484834 w Niemczech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3484834 na Alemanha | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3484834 în Germania | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3484834 v Nemecku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3484834 v Nemčiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3484834 en Alemania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3484834 i Tyskland | |||||||||||||||
| Property / summary: The project is a full-time action of 730 teaching units. The main areas of focus are education and qualification, work and profession, IT and application training and an internship. The main objectives of the project are to improve the level of language and to improve professional practical skills. Students receive 262 UE language lessons and 308 UE subject-qualifying lessons. Internally differentiated computer training affects both subject-qualifying content and language teaching. It is envisaged that another teacher (teamteaching) will support the specialist teacher in order to respond to diverging concerns among the participants. Two farm visits are part of the subject-qualifying course. Participants will complete an internship of 160 UE to the middle of the course. Language and specialist lecturers work together with the target group and coordinate their content closely. Learning progress and individual needs of the TN will be addressed in weekly case meetings. Language support is used to reduce the burden on the subject and to develop language skills up to the level C1+ profession. Specialist teachers report back to the language lecturers which content needs to be pre- or post-edited. The language teacher works in the professional fields and creates additional teaching materials from this context. Social pedagogical support is provided. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2038584813527148
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Offenbach am Main, Stadt / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le contenu est axé sur la formation et la qualification, le travail et la profession, l’informatique et la formation à la demande et un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 262 cours de langues UE et 308 cours de qualification. Une formation en informatique différenciée à l’intérieur touche à la fois les contenus qualifiés et les proportions d’enseignement des langues. Il est prévu qu’un autre enseignant soutienne l’enseignant spécialisé afin de répondre aux préoccupations divergentes des participants. Deux visites d’entreprise font partie de l’enseignement spécialisé. Un stage d’une taille de 160 UE est effectué par les participants au milieu du cours. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau C1+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. Un accompagnement socio-éducatif est assuré. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le contenu est axé sur la formation et la qualification, le travail et la profession, l’informatique et la formation à la demande et un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 262 cours de langues UE et 308 cours de qualification. Une formation en informatique différenciée à l’intérieur touche à la fois les contenus qualifiés et les proportions d’enseignement des langues. Il est prévu qu’un autre enseignant soutienne l’enseignant spécialisé afin de répondre aux préoccupations divergentes des participants. Deux visites d’entreprise font partie de l’enseignement spécialisé. Un stage d’une taille de 160 UE est effectué par les participants au milieu du cours. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau C1+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. Un accompagnement socio-éducatif est assuré. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le contenu est axé sur la formation et la qualification, le travail et la profession, l’informatique et la formation à la demande et un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 262 cours de langues UE et 308 cours de qualification. Une formation en informatique différenciée à l’intérieur touche à la fois les contenus qualifiés et les proportions d’enseignement des langues. Il est prévu qu’un autre enseignant soutienne l’enseignant spécialisé afin de répondre aux préoccupations divergentes des participants. Deux visites d’entreprise font partie de l’enseignement spécialisé. Un stage d’une taille de 160 UE est effectué par les participants au milieu du cours. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau C1+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. Un accompagnement socio-éducatif est assuré. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project is een voltijdse actie van 730 onderwijseenheden. De belangrijkste aandachtsgebieden zijn onderwijs en kwalificatie, werk en beroep, IT- en applicatietraining en een stage. De belangrijkste doelstellingen van het project zijn het verbeteren van het taalniveau en het verbeteren van de professionele praktische vaardigheden. Studenten krijgen 262 UE taallessen en 308 UE vak-kwalificerende lessen. Intern gedifferentieerde computeropleidingen hebben betrekking op zowel de inhoud van het vak als het taalonderwijs. Het is de bedoeling dat een andere docent (teamonderwijs) de gespecialiseerde leraar zal ondersteunen om te reageren op uiteenlopende zorgen onder de deelnemers. Twee bezoeken aan de boerderij maken deel uit van de vakbekwaamheidscursus. Deelnemers voltooien een stage van 160 UE tot het midden van de cursus. Taal- en vakdocenten werken samen met de doelgroep en coördineren hun inhoud nauw. De leervooruitgang en de individuele behoeften van het TN zullen in wekelijkse casevergaderingen aan bod komen. Taalondersteuning wordt gebruikt om de lasten voor het onderwerp te verminderen en taalvaardigheden te ontwikkelen tot het niveau C1±beroep. Gespecialiseerde docenten rapporteren aan de taaldocenten welke inhoud vooraf of na de redactie moet worden bewerkt. De taalleraar werkt in de professionele vakgebieden en creëert extra lesmateriaal uit deze context. Er wordt sociale pedagogische ondersteuning geboden. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project is een voltijdse actie van 730 onderwijseenheden. De belangrijkste aandachtsgebieden zijn onderwijs en kwalificatie, werk en beroep, IT- en applicatietraining en een stage. De belangrijkste doelstellingen van het project zijn het verbeteren van het taalniveau en het verbeteren van de professionele praktische vaardigheden. Studenten krijgen 262 UE taallessen en 308 UE vak-kwalificerende lessen. Intern gedifferentieerde computeropleidingen hebben betrekking op zowel de inhoud van het vak als het taalonderwijs. Het is de bedoeling dat een andere docent (teamonderwijs) de gespecialiseerde leraar zal ondersteunen om te reageren op uiteenlopende zorgen onder de deelnemers. Twee bezoeken aan de boerderij maken deel uit van de vakbekwaamheidscursus. Deelnemers voltooien een stage van 160 UE tot het midden van de cursus. Taal- en vakdocenten werken samen met de doelgroep en coördineren hun inhoud nauw. De leervooruitgang en de individuele behoeften van het TN zullen in wekelijkse casevergaderingen aan bod komen. Taalondersteuning wordt gebruikt om de lasten voor het onderwerp te verminderen en taalvaardigheden te ontwikkelen tot het niveau C1±beroep. Gespecialiseerde docenten rapporteren aan de taaldocenten welke inhoud vooraf of na de redactie moet worden bewerkt. De taalleraar werkt in de professionele vakgebieden en creëert extra lesmateriaal uit deze context. Er wordt sociale pedagogische ondersteuning geboden. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project is een voltijdse actie van 730 onderwijseenheden. De belangrijkste aandachtsgebieden zijn onderwijs en kwalificatie, werk en beroep, IT- en applicatietraining en een stage. De belangrijkste doelstellingen van het project zijn het verbeteren van het taalniveau en het verbeteren van de professionele praktische vaardigheden. Studenten krijgen 262 UE taallessen en 308 UE vak-kwalificerende lessen. Intern gedifferentieerde computeropleidingen hebben betrekking op zowel de inhoud van het vak als het taalonderwijs. Het is de bedoeling dat een andere docent (teamonderwijs) de gespecialiseerde leraar zal ondersteunen om te reageren op uiteenlopende zorgen onder de deelnemers. Twee bezoeken aan de boerderij maken deel uit van de vakbekwaamheidscursus. Deelnemers voltooien een stage van 160 UE tot het midden van de cursus. Taal- en vakdocenten werken samen met de doelgroep en coördineren hun inhoud nauw. De leervooruitgang en de individuele behoeften van het TN zullen in wekelijkse casevergaderingen aan bod komen. Taalondersteuning wordt gebruikt om de lasten voor het onderwerp te verminderen en taalvaardigheden te ontwikkelen tot het niveau C1±beroep. Gespecialiseerde docenten rapporteren aan de taaldocenten welke inhoud vooraf of na de redactie moet worden bewerkt. De taalleraar werkt in de professionele vakgebieden en creëert extra lesmateriaal uit deze context. Er wordt sociale pedagogische ondersteuning geboden. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto è un'azione a tempo pieno di 730 unità didattiche. I principali settori di interesse sono l'istruzione e la qualifica, il lavoro e la professione, la formazione informatica e le applicazioni e uno stage. Gli obiettivi principali del progetto sono migliorare il livello di lingua e migliorare le competenze pratiche professionali. Gli studenti ricevono 262 lezioni di lingua UE e 308 lezioni di qualificazione dell'argomento UE. La formazione informatica differenziata internamente riguarda sia i contenuti soggettivi che l'insegnamento delle lingue. Si prevede che un altro insegnante (teamteaching) sosterrà l'insegnante specializzato al fine di rispondere a preoccupazioni divergenti tra i partecipanti. Due visite in azienda fanno parte del corso di qualificazione dell'argomento. I partecipanti completano uno stage di 160 UE a metà del corso. I docenti di lingua e di specializzazione collaborano con il gruppo destinatario e ne coordinano strettamente i contenuti. I progressi nell'apprendimento e le esigenze individuali della TN saranno affrontati in riunioni settimanali di casi. Il sostegno linguistico è utilizzato per ridurre l'onere gravante sulla materia e per sviluppare competenze linguistiche fino alla professione di livello C1+. Gli insegnanti specializzati riferiscono ai docenti di lingue quali i contenuti devono essere pre- o post-editing. L'insegnante di lingue lavora nei campi professionali e crea materiali didattici aggiuntivi in questo contesto. Viene fornito un sostegno pedagogico sociale. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto è un'azione a tempo pieno di 730 unità didattiche. I principali settori di interesse sono l'istruzione e la qualifica, il lavoro e la professione, la formazione informatica e le applicazioni e uno stage. Gli obiettivi principali del progetto sono migliorare il livello di lingua e migliorare le competenze pratiche professionali. Gli studenti ricevono 262 lezioni di lingua UE e 308 lezioni di qualificazione dell'argomento UE. La formazione informatica differenziata internamente riguarda sia i contenuti soggettivi che l'insegnamento delle lingue. Si prevede che un altro insegnante (teamteaching) sosterrà l'insegnante specializzato al fine di rispondere a preoccupazioni divergenti tra i partecipanti. Due visite in azienda fanno parte del corso di qualificazione dell'argomento. I partecipanti completano uno stage di 160 UE a metà del corso. I docenti di lingua e di specializzazione collaborano con il gruppo destinatario e ne coordinano strettamente i contenuti. I progressi nell'apprendimento e le esigenze individuali della TN saranno affrontati in riunioni settimanali di casi. Il sostegno linguistico è utilizzato per ridurre l'onere gravante sulla materia e per sviluppare competenze linguistiche fino alla professione di livello C1+. Gli insegnanti specializzati riferiscono ai docenti di lingue quali i contenuti devono essere pre- o post-editing. L'insegnante di lingue lavora nei campi professionali e crea materiali didattici aggiuntivi in questo contesto. Viene fornito un sostegno pedagogico sociale. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto è un'azione a tempo pieno di 730 unità didattiche. I principali settori di interesse sono l'istruzione e la qualifica, il lavoro e la professione, la formazione informatica e le applicazioni e uno stage. Gli obiettivi principali del progetto sono migliorare il livello di lingua e migliorare le competenze pratiche professionali. Gli studenti ricevono 262 lezioni di lingua UE e 308 lezioni di qualificazione dell'argomento UE. La formazione informatica differenziata internamente riguarda sia i contenuti soggettivi che l'insegnamento delle lingue. Si prevede che un altro insegnante (teamteaching) sosterrà l'insegnante specializzato al fine di rispondere a preoccupazioni divergenti tra i partecipanti. Due visite in azienda fanno parte del corso di qualificazione dell'argomento. I partecipanti completano uno stage di 160 UE a metà del corso. I docenti di lingua e di specializzazione collaborano con il gruppo destinatario e ne coordinano strettamente i contenuti. I progressi nell'apprendimento e le esigenze individuali della TN saranno affrontati in riunioni settimanali di casi. Il sostegno linguistico è utilizzato per ridurre l'onere gravante sulla materia e per sviluppare competenze linguistiche fino alla professione di livello C1+. Gli insegnanti specializzati riferiscono ai docenti di lingue quali i contenuti devono essere pre- o post-editing. L'insegnante di lingue lavora nei campi professionali e crea materiali didattici aggiuntivi in questo contesto. Viene fornito un sostegno pedagogico sociale. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto es una acción a tiempo completo de 730 unidades docentes. Las principales áreas de atención son la educación y la cualificación, el trabajo y la profesión, la formación en TI y aplicaciones y una pasantía. Los principales objetivos del proyecto son mejorar el nivel de lengua y mejorar las competencias prácticas profesionales. Los estudiantes reciben 262 clases de idiomas de la UE y 308 clases de asignaturas de la UE. La formación informática diferenciada internamente afecta tanto al contenido de las asignaturas como a la enseñanza de idiomas. Se prevé que otro profesor (enseñanza en equipo) apoye al profesor especialista para responder a las preocupaciones divergentes entre los participantes. Dos visitas a las explotaciones forman parte del curso de calificación. Los participantes completarán una pasantía de 160 UE hasta la mitad del curso. Los profesores de idiomas y especialistas colaboran con el grupo destinatario y coordinan estrechamente su contenido. El progreso del aprendizaje y las necesidades individuales de la NT se abordarán en reuniones semanales de casos. El apoyo lingüístico se utiliza para reducir la carga sobre el tema y para desarrollar habilidades lingüísticas hasta el nivel C1+. Los profesores especializados informan a los profesores de idiomas qué contenido necesita ser pre- o post-editado. El profesor de idiomas trabaja en los campos profesionales y crea materiales didácticos adicionales a partir de este contexto. Se proporciona apoyo pedagógico social. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto es una acción a tiempo completo de 730 unidades docentes. Las principales áreas de atención son la educación y la cualificación, el trabajo y la profesión, la formación en TI y aplicaciones y una pasantía. Los principales objetivos del proyecto son mejorar el nivel de lengua y mejorar las competencias prácticas profesionales. Los estudiantes reciben 262 clases de idiomas de la UE y 308 clases de asignaturas de la UE. La formación informática diferenciada internamente afecta tanto al contenido de las asignaturas como a la enseñanza de idiomas. Se prevé que otro profesor (enseñanza en equipo) apoye al profesor especialista para responder a las preocupaciones divergentes entre los participantes. Dos visitas a las explotaciones forman parte del curso de calificación. Los participantes completarán una pasantía de 160 UE hasta la mitad del curso. Los profesores de idiomas y especialistas colaboran con el grupo destinatario y coordinan estrechamente su contenido. El progreso del aprendizaje y las necesidades individuales de la NT se abordarán en reuniones semanales de casos. El apoyo lingüístico se utiliza para reducir la carga sobre el tema y para desarrollar habilidades lingüísticas hasta el nivel C1+. Los profesores especializados informan a los profesores de idiomas qué contenido necesita ser pre- o post-editado. El profesor de idiomas trabaja en los campos profesionales y crea materiales didácticos adicionales a partir de este contexto. Se proporciona apoyo pedagógico social. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto es una acción a tiempo completo de 730 unidades docentes. Las principales áreas de atención son la educación y la cualificación, el trabajo y la profesión, la formación en TI y aplicaciones y una pasantía. Los principales objetivos del proyecto son mejorar el nivel de lengua y mejorar las competencias prácticas profesionales. Los estudiantes reciben 262 clases de idiomas de la UE y 308 clases de asignaturas de la UE. La formación informática diferenciada internamente afecta tanto al contenido de las asignaturas como a la enseñanza de idiomas. Se prevé que otro profesor (enseñanza en equipo) apoye al profesor especialista para responder a las preocupaciones divergentes entre los participantes. Dos visitas a las explotaciones forman parte del curso de calificación. Los participantes completarán una pasantía de 160 UE hasta la mitad del curso. Los profesores de idiomas y especialistas colaboran con el grupo destinatario y coordinan estrechamente su contenido. El progreso del aprendizaje y las necesidades individuales de la NT se abordarán en reuniones semanales de casos. El apoyo lingüístico se utiliza para reducir la carga sobre el tema y para desarrollar habilidades lingüísticas hasta el nivel C1+. Los profesores especializados informan a los profesores de idiomas qué contenido necesita ser pre- o post-editado. El profesor de idiomas trabaja en los campos profesionales y crea materiales didácticos adicionales a partir de este contexto. Se proporciona apoyo pedagógico social. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet er en fuldtidsaktion på 730 undervisningsenheder. De vigtigste fokusområder er uddannelse og kvalifikationer, arbejde og erhverv, IT- og applikationsuddannelse og praktikophold. Projektets vigtigste mål er at forbedre sprogniveauet og forbedre de faglige praktiske færdigheder. Studerende modtager 262 UE sprogundervisning og 308 UE fagkvalificerende lektioner. Internt differentieret computeruddannelse påvirker både fagkvalificerende indhold og sprogundervisning. Det forventes, at en anden lærer (teamundervisning) vil støtte den specialiserede lærer med henblik på at reagere på divergerende bekymringer blandt deltagerne. To besøg på gården er en del af fagkvalifikationskurset. Deltagerne skal gennemføre en praktikplads på 160 UE midt på kurset. Sproglærere og faglærere arbejder sammen med målgruppen og koordinerer deres indhold nøje. Læringsfremskridt og individuelle behov i forbindelse med TN vil blive behandlet på ugentlige sagsmøder. Sprogstøtte anvendes til at mindske byrden på emnet og til at udvikle sprogfærdigheder op til C1±faget. Speciallærere rapporterer tilbage til sproglærerne, hvis indhold skal være forud- eller postredigeret. Sproglæreren arbejder inden for de faglige områder og skaber yderligere undervisningsmateriale fra denne sammenhæng. Der ydes socialpædagogisk støtte. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet er en fuldtidsaktion på 730 undervisningsenheder. De vigtigste fokusområder er uddannelse og kvalifikationer, arbejde og erhverv, IT- og applikationsuddannelse og praktikophold. Projektets vigtigste mål er at forbedre sprogniveauet og forbedre de faglige praktiske færdigheder. Studerende modtager 262 UE sprogundervisning og 308 UE fagkvalificerende lektioner. Internt differentieret computeruddannelse påvirker både fagkvalificerende indhold og sprogundervisning. Det forventes, at en anden lærer (teamundervisning) vil støtte den specialiserede lærer med henblik på at reagere på divergerende bekymringer blandt deltagerne. To besøg på gården er en del af fagkvalifikationskurset. Deltagerne skal gennemføre en praktikplads på 160 UE midt på kurset. Sproglærere og faglærere arbejder sammen med målgruppen og koordinerer deres indhold nøje. Læringsfremskridt og individuelle behov i forbindelse med TN vil blive behandlet på ugentlige sagsmøder. Sprogstøtte anvendes til at mindske byrden på emnet og til at udvikle sprogfærdigheder op til C1±faget. Speciallærere rapporterer tilbage til sproglærerne, hvis indhold skal være forud- eller postredigeret. Sproglæreren arbejder inden for de faglige områder og skaber yderligere undervisningsmateriale fra denne sammenhæng. Der ydes socialpædagogisk støtte. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet er en fuldtidsaktion på 730 undervisningsenheder. De vigtigste fokusområder er uddannelse og kvalifikationer, arbejde og erhverv, IT- og applikationsuddannelse og praktikophold. Projektets vigtigste mål er at forbedre sprogniveauet og forbedre de faglige praktiske færdigheder. Studerende modtager 262 UE sprogundervisning og 308 UE fagkvalificerende lektioner. Internt differentieret computeruddannelse påvirker både fagkvalificerende indhold og sprogundervisning. Det forventes, at en anden lærer (teamundervisning) vil støtte den specialiserede lærer med henblik på at reagere på divergerende bekymringer blandt deltagerne. To besøg på gården er en del af fagkvalifikationskurset. Deltagerne skal gennemføre en praktikplads på 160 UE midt på kurset. Sproglærere og faglærere arbejder sammen med målgruppen og koordinerer deres indhold nøje. Læringsfremskridt og individuelle behov i forbindelse med TN vil blive behandlet på ugentlige sagsmøder. Sprogstøtte anvendes til at mindske byrden på emnet og til at udvikle sprogfærdigheder op til C1±faget. Speciallærere rapporterer tilbage til sproglærerne, hvis indhold skal være forud- eller postredigeret. Sproglæreren arbejder inden for de faglige områder og skaber yderligere undervisningsmateriale fra denne sammenhæng. Der ydes socialpædagogisk støtte. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο είναι μια δράση πλήρους απασχόλησης 730 διδακτικών μονάδων. Οι κύριοι τομείς εστίασης είναι η εκπαίδευση και τα προσόντα, η εργασία και το επάγγελμα, η κατάρτιση ΤΠ και εφαρμογών και η πρακτική άσκηση. Οι κύριοι στόχοι του σχεδίου είναι η βελτίωση του γλωσσικού επιπέδου και η βελτίωση των επαγγελματικών πρακτικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές λαμβάνουν 262 μαθήματα γλώσσας UE και 308 μαθήματα θεματικών προσόντων. Η εσωτερικά διαφοροποιημένη κατάρτιση σε υπολογιστές επηρεάζει τόσο το περιεχόμενο που παρέχει τα προσόντα όσο και τη διδασκαλία γλωσσών. Προβλέπεται ότι ένας άλλος εκπαιδευτικός (ομάδα διδασκαλίας) θα υποστηρίξει τον ειδικό καθηγητή προκειμένου να ανταποκριθεί σε αποκλίνουσες ανησυχίες μεταξύ των συμμετεχόντων. Δύο επισκέψεις σε γεωργικές εκμεταλλεύσεις αποτελούν μέρος του κύκλου μαθημάτων με τα προσόντα. Οι συμμετέχοντες θα ολοκληρώσουν πρακτική άσκηση 160 UE στη μέση του μαθήματος. Οι γλωσσικοί και εξειδικευμένοι καθηγητές συνεργάζονται με την ομάδα-στόχο και συντονίζουν στενά το περιεχόμενό τους. Η μαθησιακή πρόοδος και οι ατομικές ανάγκες του TN θα εξετάζονται σε εβδομαδιαίες συνεδριάσεις περιπτώσεων. Η γλωσσική υποστήριξη χρησιμοποιείται για τη μείωση της επιβάρυνσης του θέματος και την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων έως το επίπεδο C1+. Οι ειδικοί εκπαιδευτικοί αναφέρουν στους καθηγητές γλωσσών ότι το περιεχόμενο πρέπει να είναι εκ των προτέρων ή μετά την επιμέλεια. Ο καθηγητής γλωσσών εργάζεται στους επαγγελματικούς τομείς και δημιουργεί πρόσθετο διδακτικό υλικό από αυτό το πλαίσιο. Παρέχεται κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο είναι μια δράση πλήρους απασχόλησης 730 διδακτικών μονάδων. Οι κύριοι τομείς εστίασης είναι η εκπαίδευση και τα προσόντα, η εργασία και το επάγγελμα, η κατάρτιση ΤΠ και εφαρμογών και η πρακτική άσκηση. Οι κύριοι στόχοι του σχεδίου είναι η βελτίωση του γλωσσικού επιπέδου και η βελτίωση των επαγγελματικών πρακτικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές λαμβάνουν 262 μαθήματα γλώσσας UE και 308 μαθήματα θεματικών προσόντων. Η εσωτερικά διαφοροποιημένη κατάρτιση σε υπολογιστές επηρεάζει τόσο το περιεχόμενο που παρέχει τα προσόντα όσο και τη διδασκαλία γλωσσών. Προβλέπεται ότι ένας άλλος εκπαιδευτικός (ομάδα διδασκαλίας) θα υποστηρίξει τον ειδικό καθηγητή προκειμένου να ανταποκριθεί σε αποκλίνουσες ανησυχίες μεταξύ των συμμετεχόντων. Δύο επισκέψεις σε γεωργικές εκμεταλλεύσεις αποτελούν μέρος του κύκλου μαθημάτων με τα προσόντα. Οι συμμετέχοντες θα ολοκληρώσουν πρακτική άσκηση 160 UE στη μέση του μαθήματος. Οι γλωσσικοί και εξειδικευμένοι καθηγητές συνεργάζονται με την ομάδα-στόχο και συντονίζουν στενά το περιεχόμενό τους. Η μαθησιακή πρόοδος και οι ατομικές ανάγκες του TN θα εξετάζονται σε εβδομαδιαίες συνεδριάσεις περιπτώσεων. Η γλωσσική υποστήριξη χρησιμοποιείται για τη μείωση της επιβάρυνσης του θέματος και την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων έως το επίπεδο C1+. Οι ειδικοί εκπαιδευτικοί αναφέρουν στους καθηγητές γλωσσών ότι το περιεχόμενο πρέπει να είναι εκ των προτέρων ή μετά την επιμέλεια. Ο καθηγητής γλωσσών εργάζεται στους επαγγελματικούς τομείς και δημιουργεί πρόσθετο διδακτικό υλικό από αυτό το πλαίσιο. Παρέχεται κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο είναι μια δράση πλήρους απασχόλησης 730 διδακτικών μονάδων. Οι κύριοι τομείς εστίασης είναι η εκπαίδευση και τα προσόντα, η εργασία και το επάγγελμα, η κατάρτιση ΤΠ και εφαρμογών και η πρακτική άσκηση. Οι κύριοι στόχοι του σχεδίου είναι η βελτίωση του γλωσσικού επιπέδου και η βελτίωση των επαγγελματικών πρακτικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές λαμβάνουν 262 μαθήματα γλώσσας UE και 308 μαθήματα θεματικών προσόντων. Η εσωτερικά διαφοροποιημένη κατάρτιση σε υπολογιστές επηρεάζει τόσο το περιεχόμενο που παρέχει τα προσόντα όσο και τη διδασκαλία γλωσσών. Προβλέπεται ότι ένας άλλος εκπαιδευτικός (ομάδα διδασκαλίας) θα υποστηρίξει τον ειδικό καθηγητή προκειμένου να ανταποκριθεί σε αποκλίνουσες ανησυχίες μεταξύ των συμμετεχόντων. Δύο επισκέψεις σε γεωργικές εκμεταλλεύσεις αποτελούν μέρος του κύκλου μαθημάτων με τα προσόντα. Οι συμμετέχοντες θα ολοκληρώσουν πρακτική άσκηση 160 UE στη μέση του μαθήματος. Οι γλωσσικοί και εξειδικευμένοι καθηγητές συνεργάζονται με την ομάδα-στόχο και συντονίζουν στενά το περιεχόμενό τους. Η μαθησιακή πρόοδος και οι ατομικές ανάγκες του TN θα εξετάζονται σε εβδομαδιαίες συνεδριάσεις περιπτώσεων. Η γλωσσική υποστήριξη χρησιμοποιείται για τη μείωση της επιβάρυνσης του θέματος και την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων έως το επίπεδο C1+. Οι ειδικοί εκπαιδευτικοί αναφέρουν στους καθηγητές γλωσσών ότι το περιεχόμενο πρέπει να είναι εκ των προτέρων ή μετά την επιμέλεια. Ο καθηγητής γλωσσών εργάζεται στους επαγγελματικούς τομείς και δημιουργεί πρόσθετο διδακτικό υλικό από αυτό το πλαίσιο. Παρέχεται κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je puno radno vrijeme akcija 730 nastavnih jedinica. Glavna su područja djelovanja obrazovanje i kvalifikacije, rad i zanimanje, osposobljavanje u području IT-a i aplikacija te stažiranje. Glavni su ciljevi projekta poboljšanje razine jezika i poboljšanje stručnih praktičnih vještina. Učenici dobivaju 262 lekcije jezika EU-a i 308 lekcija koje ispunjavaju uvjete za predmet. Interno diferencirana računalna obuka utječe i na sadržaj koji ispunjava uvjete za predmet i na učenje jezika. Predviđa se da će drugi nastavnik (tečaj) pružiti potporu učitelju specijalistu kako bi se odgovorilo na različite zabrinutosti među sudionicima. Dva posjeta poljoprivrednim gospodarstvima dio su tečaja koji ispunjava uvjete za predmet. Sudionici će završiti stažiranje od 160 UE do sredine tečaja. Jezični i stručni predavači surađuju s ciljnom skupinom i usklađuju njihov sadržaj. Napredak u učenju i individualne potrebe TN-a rješavat će se na tjednim sastancima. Jezična potpora upotrebljava se za smanjenje opterećenja za tu temu i za razvoj jezičnih vještina do razine C1+ profesije. Nastavnici specijalisti izvještavaju predavače o tome koji sadržaj treba unaprijed ili poslije uređivati. Nastavnik jezika radi u stručnim područjima i iz tog konteksta izrađuje dodatne materijale za podučavanje. Pruža se socijalna pedagoška potpora. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je puno radno vrijeme akcija 730 nastavnih jedinica. Glavna su područja djelovanja obrazovanje i kvalifikacije, rad i zanimanje, osposobljavanje u području IT-a i aplikacija te stažiranje. Glavni su ciljevi projekta poboljšanje razine jezika i poboljšanje stručnih praktičnih vještina. Učenici dobivaju 262 lekcije jezika EU-a i 308 lekcija koje ispunjavaju uvjete za predmet. Interno diferencirana računalna obuka utječe i na sadržaj koji ispunjava uvjete za predmet i na učenje jezika. Predviđa se da će drugi nastavnik (tečaj) pružiti potporu učitelju specijalistu kako bi se odgovorilo na različite zabrinutosti među sudionicima. Dva posjeta poljoprivrednim gospodarstvima dio su tečaja koji ispunjava uvjete za predmet. Sudionici će završiti stažiranje od 160 UE do sredine tečaja. Jezični i stručni predavači surađuju s ciljnom skupinom i usklađuju njihov sadržaj. Napredak u učenju i individualne potrebe TN-a rješavat će se na tjednim sastancima. Jezična potpora upotrebljava se za smanjenje opterećenja za tu temu i za razvoj jezičnih vještina do razine C1+ profesije. Nastavnici specijalisti izvještavaju predavače o tome koji sadržaj treba unaprijed ili poslije uređivati. Nastavnik jezika radi u stručnim područjima i iz tog konteksta izrađuje dodatne materijale za podučavanje. Pruža se socijalna pedagoška potpora. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je puno radno vrijeme akcija 730 nastavnih jedinica. Glavna su područja djelovanja obrazovanje i kvalifikacije, rad i zanimanje, osposobljavanje u području IT-a i aplikacija te stažiranje. Glavni su ciljevi projekta poboljšanje razine jezika i poboljšanje stručnih praktičnih vještina. Učenici dobivaju 262 lekcije jezika EU-a i 308 lekcija koje ispunjavaju uvjete za predmet. Interno diferencirana računalna obuka utječe i na sadržaj koji ispunjava uvjete za predmet i na učenje jezika. Predviđa se da će drugi nastavnik (tečaj) pružiti potporu učitelju specijalistu kako bi se odgovorilo na različite zabrinutosti među sudionicima. Dva posjeta poljoprivrednim gospodarstvima dio su tečaja koji ispunjava uvjete za predmet. Sudionici će završiti stažiranje od 160 UE do sredine tečaja. Jezični i stručni predavači surađuju s ciljnom skupinom i usklađuju njihov sadržaj. Napredak u učenju i individualne potrebe TN-a rješavat će se na tjednim sastancima. Jezična potpora upotrebljava se za smanjenje opterećenja za tu temu i za razvoj jezičnih vještina do razine C1+ profesije. Nastavnici specijalisti izvještavaju predavače o tome koji sadržaj treba unaprijed ili poslije uređivati. Nastavnik jezika radi u stručnim područjima i iz tog konteksta izrađuje dodatne materijale za podučavanje. Pruža se socijalna pedagoška potpora. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul este o acțiune cu normă întreagă de 730 de unități de predare. Principalele domenii de interes sunt educația și calificarea, munca și profesia, formarea în domeniul IT și al aplicațiilor și un stagiu. Obiectivele principale ale proiectului sunt îmbunătățirea nivelului de limbă și îmbunătățirea competențelor practice profesionale. Elevii primesc 262 lecții de limbă UE și 308 lecții UE de calificare. Formarea informatică diferențiată intern afectează atât conținutul calificat, cât și predarea limbilor străine. Se preconizează că un alt profesor (învățarea în echipă) îl va sprijini pe profesorul de specialitate pentru a răspunde preocupărilor divergente ale participanților. Două vizite la ferme fac parte din cursul de calificare tematică. Participanții vor finaliza un stagiu de 160 UE până la mijlocul cursului. Lectorii de limbi străine și specialiștii colaborează cu grupul țintă și își coordonează îndeaproape conținutul. Progresele înregistrate în procesul de învățare și nevoile individuale ale TN vor fi abordate în cadrul reuniunilor săptămânale de caz. Sprijinul lingvistic este utilizat pentru a reduce sarcina asupra subiectului și pentru a dezvolta competențe lingvistice până la nivelul C1+. Profesorii de specialitate raportează lectorilor de limbi străine conținutul care trebuie să fie pre-editat sau post-editare. Profesorul de limbi străine lucrează în domeniile profesionale și creează materiale didactice suplimentare din acest context. Se oferă sprijin pedagogic social. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul este o acțiune cu normă întreagă de 730 de unități de predare. Principalele domenii de interes sunt educația și calificarea, munca și profesia, formarea în domeniul IT și al aplicațiilor și un stagiu. Obiectivele principale ale proiectului sunt îmbunătățirea nivelului de limbă și îmbunătățirea competențelor practice profesionale. Elevii primesc 262 lecții de limbă UE și 308 lecții UE de calificare. Formarea informatică diferențiată intern afectează atât conținutul calificat, cât și predarea limbilor străine. Se preconizează că un alt profesor (învățarea în echipă) îl va sprijini pe profesorul de specialitate pentru a răspunde preocupărilor divergente ale participanților. Două vizite la ferme fac parte din cursul de calificare tematică. Participanții vor finaliza un stagiu de 160 UE până la mijlocul cursului. Lectorii de limbi străine și specialiștii colaborează cu grupul țintă și își coordonează îndeaproape conținutul. Progresele înregistrate în procesul de învățare și nevoile individuale ale TN vor fi abordate în cadrul reuniunilor săptămânale de caz. Sprijinul lingvistic este utilizat pentru a reduce sarcina asupra subiectului și pentru a dezvolta competențe lingvistice până la nivelul C1+. Profesorii de specialitate raportează lectorilor de limbi străine conținutul care trebuie să fie pre-editat sau post-editare. Profesorul de limbi străine lucrează în domeniile profesionale și creează materiale didactice suplimentare din acest context. Se oferă sprijin pedagogic social. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul este o acțiune cu normă întreagă de 730 de unități de predare. Principalele domenii de interes sunt educația și calificarea, munca și profesia, formarea în domeniul IT și al aplicațiilor și un stagiu. Obiectivele principale ale proiectului sunt îmbunătățirea nivelului de limbă și îmbunătățirea competențelor practice profesionale. Elevii primesc 262 lecții de limbă UE și 308 lecții UE de calificare. Formarea informatică diferențiată intern afectează atât conținutul calificat, cât și predarea limbilor străine. Se preconizează că un alt profesor (învățarea în echipă) îl va sprijini pe profesorul de specialitate pentru a răspunde preocupărilor divergente ale participanților. Două vizite la ferme fac parte din cursul de calificare tematică. Participanții vor finaliza un stagiu de 160 UE până la mijlocul cursului. Lectorii de limbi străine și specialiștii colaborează cu grupul țintă și își coordonează îndeaproape conținutul. Progresele înregistrate în procesul de învățare și nevoile individuale ale TN vor fi abordate în cadrul reuniunilor săptămânale de caz. Sprijinul lingvistic este utilizat pentru a reduce sarcina asupra subiectului și pentru a dezvolta competențe lingvistice până la nivelul C1+. Profesorii de specialitate raportează lectorilor de limbi străine conținutul care trebuie să fie pre-editat sau post-editare. Profesorul de limbi străine lucrează în domeniile profesionale și creează materiale didactice suplimentare din acest context. Se oferă sprijin pedagogic social. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je akcia na plný úväzok 730 vyučovacích jednotiek. Hlavnými oblasťami záujmu sú vzdelávanie a kvalifikácia, práca a povolanie, odborná príprava v oblasti IT a aplikácií a stáž. Hlavným cieľom projektu je zlepšiť úroveň jazyka a zlepšiť odborné praktické zručnosti. Študenti absolvujú 262 UE jazykových lekcií a 308 UE lekcií na kvalifikáciu predmetov. Interne diferencovaná počítačová odborná príprava má vplyv na obsah a výučbu jazyka. Predpokladá sa, že iný učiteľ (výučba) bude podporovať špecializovaného učiteľa s cieľom reagovať na rozdielne obavy účastníkov. Dve návštevy poľnohospodárskych podnikov sú súčasťou kurzu kvalifikácie na predmet. Účastníci absolvujú stáž 160 UE až do stredu kurzu. Jazykoví a špecializovaní lektori spolupracujú s cieľovou skupinou a úzko koordinujú ich obsah. Pokrok v oblasti vzdelávania a individuálne potreby technickej siete sa budú riešiť na týždenných stretnutiach o prípadoch. Jazyková podpora sa používa na zníženie zaťaženia tejto témy a na rozvoj jazykových zručností až na úroveň C1+ profesie. Špecializovaní učitelia informujú lektorov jazykov o tom, ktorý obsah je potrebné upraviť pred alebo po úprave. Učiteľ jazyka pracuje v odborných odboroch a vytvára ďalšie učebné materiály z tohto kontextu. Poskytuje sa sociálna pedagogická podpora. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je akcia na plný úväzok 730 vyučovacích jednotiek. Hlavnými oblasťami záujmu sú vzdelávanie a kvalifikácia, práca a povolanie, odborná príprava v oblasti IT a aplikácií a stáž. Hlavným cieľom projektu je zlepšiť úroveň jazyka a zlepšiť odborné praktické zručnosti. Študenti absolvujú 262 UE jazykových lekcií a 308 UE lekcií na kvalifikáciu predmetov. Interne diferencovaná počítačová odborná príprava má vplyv na obsah a výučbu jazyka. Predpokladá sa, že iný učiteľ (výučba) bude podporovať špecializovaného učiteľa s cieľom reagovať na rozdielne obavy účastníkov. Dve návštevy poľnohospodárskych podnikov sú súčasťou kurzu kvalifikácie na predmet. Účastníci absolvujú stáž 160 UE až do stredu kurzu. Jazykoví a špecializovaní lektori spolupracujú s cieľovou skupinou a úzko koordinujú ich obsah. Pokrok v oblasti vzdelávania a individuálne potreby technickej siete sa budú riešiť na týždenných stretnutiach o prípadoch. Jazyková podpora sa používa na zníženie zaťaženia tejto témy a na rozvoj jazykových zručností až na úroveň C1+ profesie. Špecializovaní učitelia informujú lektorov jazykov o tom, ktorý obsah je potrebné upraviť pred alebo po úprave. Učiteľ jazyka pracuje v odborných odboroch a vytvára ďalšie učebné materiály z tohto kontextu. Poskytuje sa sociálna pedagogická podpora. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je akcia na plný úväzok 730 vyučovacích jednotiek. Hlavnými oblasťami záujmu sú vzdelávanie a kvalifikácia, práca a povolanie, odborná príprava v oblasti IT a aplikácií a stáž. Hlavným cieľom projektu je zlepšiť úroveň jazyka a zlepšiť odborné praktické zručnosti. Študenti absolvujú 262 UE jazykových lekcií a 308 UE lekcií na kvalifikáciu predmetov. Interne diferencovaná počítačová odborná príprava má vplyv na obsah a výučbu jazyka. Predpokladá sa, že iný učiteľ (výučba) bude podporovať špecializovaného učiteľa s cieľom reagovať na rozdielne obavy účastníkov. Dve návštevy poľnohospodárskych podnikov sú súčasťou kurzu kvalifikácie na predmet. Účastníci absolvujú stáž 160 UE až do stredu kurzu. Jazykoví a špecializovaní lektori spolupracujú s cieľovou skupinou a úzko koordinujú ich obsah. Pokrok v oblasti vzdelávania a individuálne potreby technickej siete sa budú riešiť na týždenných stretnutiach o prípadoch. Jazyková podpora sa používa na zníženie zaťaženia tejto témy a na rozvoj jazykových zručností až na úroveň C1+ profesie. Špecializovaní učitelia informujú lektorov jazykov o tom, ktorý obsah je potrebné upraviť pred alebo po úprave. Učiteľ jazyka pracuje v odborných odboroch a vytvára ďalšie učebné materiály z tohto kontextu. Poskytuje sa sociálna pedagogická podpora. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett huwa azzjoni full-time ta’ 730 unità ta’ tagħlim. L-oqsma ewlenin ta’ fokus huma l-edukazzjoni u l-kwalifiki, ix-xogħol u l-professjoni, it-taħriġ fl-IT u l-applikazzjoni u apprendistat. L-għanijiet ewlenin tal-proġett huma li jtejjeb il-livell tal-lingwa u li jtejjeb il-ħiliet prattiċi professjonali. L-istudenti jirċievu 262 lezzjonijiet tal-lingwa tal-UE u 308 UE lezzjonijiet li jikkwalifikaw-suġġett. It-taħriġ tal-kompjuter differenzjat internament jaffettwa kemm il-kontenut li jikkwalifika s-suġġett kif ukoll it-tagħlim tal-lingwi. Huwa previst li għalliem ieħor (tagħlim tat-tim) se jappoġġja lill-għalliem speċjalizzat sabiex iwieġeb għal tħassib diverġenti fost il-parteċipanti. Żewġ żjarat fl-azjenda huma parti mill-kors li jikkwalifika għas-suġġett. Il-parteċipanti se jlestu apprendistat ta’ 160 UE sa nofs il-kors. Letturi lingwistiċi u speċjalisti jaħdmu flimkien mal-grupp fil-mira u jikkoordinaw il-kontenut tagħhom mill-qrib. Il-progress fit-tagħlim u l-ħtiġijiet individwali tat-TN se jiġu indirizzati fil-laqgħat tal-każijiet ta’ kull ġimgħa. L-appoġġ lingwistiku jintuża biex jitnaqqas il-piż fuq is-suġġett u biex jiġu żviluppati ħiliet lingwistiċi sal-livell ta’ professjoni C1+. Għalliema speċjalizzati jirrapportaw lura lill-lekċerers tal-lingwa liema kontenut jeħtieġ li jiġi pre- jew post-editjat. L-għalliem tal-lingwa jaħdem fl-oqsma professjonali u joħloq materjal ta’ tagħlim addizzjonali minn dan il-kuntest. Jingħata appoġġ pedagoġiku soċjali. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett huwa azzjoni full-time ta’ 730 unità ta’ tagħlim. L-oqsma ewlenin ta’ fokus huma l-edukazzjoni u l-kwalifiki, ix-xogħol u l-professjoni, it-taħriġ fl-IT u l-applikazzjoni u apprendistat. L-għanijiet ewlenin tal-proġett huma li jtejjeb il-livell tal-lingwa u li jtejjeb il-ħiliet prattiċi professjonali. L-istudenti jirċievu 262 lezzjonijiet tal-lingwa tal-UE u 308 UE lezzjonijiet li jikkwalifikaw-suġġett. It-taħriġ tal-kompjuter differenzjat internament jaffettwa kemm il-kontenut li jikkwalifika s-suġġett kif ukoll it-tagħlim tal-lingwi. Huwa previst li għalliem ieħor (tagħlim tat-tim) se jappoġġja lill-għalliem speċjalizzat sabiex iwieġeb għal tħassib diverġenti fost il-parteċipanti. Żewġ żjarat fl-azjenda huma parti mill-kors li jikkwalifika għas-suġġett. Il-parteċipanti se jlestu apprendistat ta’ 160 UE sa nofs il-kors. Letturi lingwistiċi u speċjalisti jaħdmu flimkien mal-grupp fil-mira u jikkoordinaw il-kontenut tagħhom mill-qrib. Il-progress fit-tagħlim u l-ħtiġijiet individwali tat-TN se jiġu indirizzati fil-laqgħat tal-każijiet ta’ kull ġimgħa. L-appoġġ lingwistiku jintuża biex jitnaqqas il-piż fuq is-suġġett u biex jiġu żviluppati ħiliet lingwistiċi sal-livell ta’ professjoni C1+. Għalliema speċjalizzati jirrapportaw lura lill-lekċerers tal-lingwa liema kontenut jeħtieġ li jiġi pre- jew post-editjat. L-għalliem tal-lingwa jaħdem fl-oqsma professjonali u joħloq materjal ta’ tagħlim addizzjonali minn dan il-kuntest. Jingħata appoġġ pedagoġiku soċjali. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett huwa azzjoni full-time ta’ 730 unità ta’ tagħlim. L-oqsma ewlenin ta’ fokus huma l-edukazzjoni u l-kwalifiki, ix-xogħol u l-professjoni, it-taħriġ fl-IT u l-applikazzjoni u apprendistat. L-għanijiet ewlenin tal-proġett huma li jtejjeb il-livell tal-lingwa u li jtejjeb il-ħiliet prattiċi professjonali. L-istudenti jirċievu 262 lezzjonijiet tal-lingwa tal-UE u 308 UE lezzjonijiet li jikkwalifikaw-suġġett. It-taħriġ tal-kompjuter differenzjat internament jaffettwa kemm il-kontenut li jikkwalifika s-suġġett kif ukoll it-tagħlim tal-lingwi. Huwa previst li għalliem ieħor (tagħlim tat-tim) se jappoġġja lill-għalliem speċjalizzat sabiex iwieġeb għal tħassib diverġenti fost il-parteċipanti. Żewġ żjarat fl-azjenda huma parti mill-kors li jikkwalifika għas-suġġett. Il-parteċipanti se jlestu apprendistat ta’ 160 UE sa nofs il-kors. Letturi lingwistiċi u speċjalisti jaħdmu flimkien mal-grupp fil-mira u jikkoordinaw il-kontenut tagħhom mill-qrib. Il-progress fit-tagħlim u l-ħtiġijiet individwali tat-TN se jiġu indirizzati fil-laqgħat tal-każijiet ta’ kull ġimgħa. L-appoġġ lingwistiku jintuża biex jitnaqqas il-piż fuq is-suġġett u biex jiġu żviluppati ħiliet lingwistiċi sal-livell ta’ professjoni C1+. Għalliema speċjalizzati jirrapportaw lura lill-lekċerers tal-lingwa liema kontenut jeħtieġ li jiġi pre- jew post-editjat. L-għalliem tal-lingwa jaħdem fl-oqsma professjonali u joħloq materjal ta’ tagħlim addizzjonali minn dan il-kuntest. Jingħata appoġġ pedagoġiku soċjali. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto é uma ação a tempo inteiro de 730 unidades de ensino. Os principais domínios de incidência são a educação e a qualificação, o trabalho e a profissão, a formação informática e em aplicações e um estágio. Os principais objetivos do projeto são melhorar o nível de linguagem e melhorar as competências práticas profissionais. Os alunos recebem 262 aulas de línguas da UE e 308 aulas de qualificação de matérias da UE. A formação informática diferenciada internamente afeta tanto os conteúdos que qualificam as disciplinas como o ensino de línguas. Prevê-se que outro professor (teamteaching) apoie o professor especialista, a fim de responder a preocupações divergentes entre os participantes. Duas visitas a fazendas fazem parte do curso de qualificação de assunto. Os participantes completarão um estágio de 160 UE a meio do curso. Os professores de línguas e especialistas trabalham em conjunto com o grupo-alvo e coordenam estreitamente o seu conteúdo. O progresso da aprendizagem e as necessidades individuais do TN serão abordados em reuniões semanais de casos. O apoio linguístico é utilizado para reduzir a carga sobre o tema e desenvolver competências linguísticas até à profissão de nível C1+. Os professores especializados informam os professores de línguas sobre os conteúdos que devem ser pré ou pós-editados. O professor de línguas trabalha nas áreas profissionais e cria materiais didáticos adicionais a partir deste contexto. É prestado apoio pedagógico social. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto é uma ação a tempo inteiro de 730 unidades de ensino. Os principais domínios de incidência são a educação e a qualificação, o trabalho e a profissão, a formação informática e em aplicações e um estágio. Os principais objetivos do projeto são melhorar o nível de linguagem e melhorar as competências práticas profissionais. Os alunos recebem 262 aulas de línguas da UE e 308 aulas de qualificação de matérias da UE. A formação informática diferenciada internamente afeta tanto os conteúdos que qualificam as disciplinas como o ensino de línguas. Prevê-se que outro professor (teamteaching) apoie o professor especialista, a fim de responder a preocupações divergentes entre os participantes. Duas visitas a fazendas fazem parte do curso de qualificação de assunto. Os participantes completarão um estágio de 160 UE a meio do curso. Os professores de línguas e especialistas trabalham em conjunto com o grupo-alvo e coordenam estreitamente o seu conteúdo. O progresso da aprendizagem e as necessidades individuais do TN serão abordados em reuniões semanais de casos. O apoio linguístico é utilizado para reduzir a carga sobre o tema e desenvolver competências linguísticas até à profissão de nível C1+. Os professores especializados informam os professores de línguas sobre os conteúdos que devem ser pré ou pós-editados. O professor de línguas trabalha nas áreas profissionais e cria materiais didáticos adicionais a partir deste contexto. É prestado apoio pedagógico social. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto é uma ação a tempo inteiro de 730 unidades de ensino. Os principais domínios de incidência são a educação e a qualificação, o trabalho e a profissão, a formação informática e em aplicações e um estágio. Os principais objetivos do projeto são melhorar o nível de linguagem e melhorar as competências práticas profissionais. Os alunos recebem 262 aulas de línguas da UE e 308 aulas de qualificação de matérias da UE. A formação informática diferenciada internamente afeta tanto os conteúdos que qualificam as disciplinas como o ensino de línguas. Prevê-se que outro professor (teamteaching) apoie o professor especialista, a fim de responder a preocupações divergentes entre os participantes. Duas visitas a fazendas fazem parte do curso de qualificação de assunto. Os participantes completarão um estágio de 160 UE a meio do curso. Os professores de línguas e especialistas trabalham em conjunto com o grupo-alvo e coordenam estreitamente o seu conteúdo. O progresso da aprendizagem e as necessidades individuais do TN serão abordados em reuniões semanais de casos. O apoio linguístico é utilizado para reduzir a carga sobre o tema e desenvolver competências linguísticas até à profissão de nível C1+. Os professores especializados informam os professores de línguas sobre os conteúdos que devem ser pré ou pós-editados. O professor de línguas trabalha nas áreas profissionais e cria materiais didáticos adicionais a partir deste contexto. É prestado apoio pedagógico social. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hanke on 730 opetusyksikön kokopäiväinen toiminta. Tärkeimmät painopistealat ovat koulutus ja pätevyys, työ ja ammatti, tietotekniikka- ja sovelluskoulutus sekä harjoittelu. Hankkeen päätavoitteena on parantaa kielitaitoa ja parantaa käytännön ammatillisia taitoja. Opiskelijat saavat 262 UE-kieliopetusta ja 308 UE-opiskelutuntia. Sisäisesti eriytetty tietokonekoulutus vaikuttaa sekä subjektin vaatimukset täyttävään sisältöön että kieltenopetukseen. Suunnitteilla on, että toinen opettaja (joukkueopetus) tukee erikoisopettajaa, jotta voidaan vastata osallistujien erilaisiin huolenaiheisiin. Kaksi maatilavierailua on osa aiheen vaatimukset täyttävää kurssia. Osallistujat suorittavat 160 UE:n harjoittelun kurssin puoliväliin asti. Kieli- ja asiantuntijaluennoitsijat työskentelevät yhdessä kohderyhmän kanssa ja koordinoivat niiden sisältöä tiiviisti. Oppimisen edistymistä ja TN:n yksilöllisiä tarpeita käsitellään viikoittaisissa tapauskokouksissa. Kielitukea käytetään oppiaineeseen kohdistuvan rasitteen keventämiseen ja kielitaidon kehittämiseen C1±tason ammattiin asti. Erikoisopettajat raportoivat kieltenopettajille, mitä sisältöä on käsiteltävä etukäteen tai sen jälkeen. Kieltenopettaja työskentelee ammattialoilla ja luo tältä pohjalta lisää opetusmateriaalia. Sosiaalipedagogista tukea tarjotaan. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke on 730 opetusyksikön kokopäiväinen toiminta. Tärkeimmät painopistealat ovat koulutus ja pätevyys, työ ja ammatti, tietotekniikka- ja sovelluskoulutus sekä harjoittelu. Hankkeen päätavoitteena on parantaa kielitaitoa ja parantaa käytännön ammatillisia taitoja. Opiskelijat saavat 262 UE-kieliopetusta ja 308 UE-opiskelutuntia. Sisäisesti eriytetty tietokonekoulutus vaikuttaa sekä subjektin vaatimukset täyttävään sisältöön että kieltenopetukseen. Suunnitteilla on, että toinen opettaja (joukkueopetus) tukee erikoisopettajaa, jotta voidaan vastata osallistujien erilaisiin huolenaiheisiin. Kaksi maatilavierailua on osa aiheen vaatimukset täyttävää kurssia. Osallistujat suorittavat 160 UE:n harjoittelun kurssin puoliväliin asti. Kieli- ja asiantuntijaluennoitsijat työskentelevät yhdessä kohderyhmän kanssa ja koordinoivat niiden sisältöä tiiviisti. Oppimisen edistymistä ja TN:n yksilöllisiä tarpeita käsitellään viikoittaisissa tapauskokouksissa. Kielitukea käytetään oppiaineeseen kohdistuvan rasitteen keventämiseen ja kielitaidon kehittämiseen C1±tason ammattiin asti. Erikoisopettajat raportoivat kieltenopettajille, mitä sisältöä on käsiteltävä etukäteen tai sen jälkeen. Kieltenopettaja työskentelee ammattialoilla ja luo tältä pohjalta lisää opetusmateriaalia. Sosiaalipedagogista tukea tarjotaan. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke on 730 opetusyksikön kokopäiväinen toiminta. Tärkeimmät painopistealat ovat koulutus ja pätevyys, työ ja ammatti, tietotekniikka- ja sovelluskoulutus sekä harjoittelu. Hankkeen päätavoitteena on parantaa kielitaitoa ja parantaa käytännön ammatillisia taitoja. Opiskelijat saavat 262 UE-kieliopetusta ja 308 UE-opiskelutuntia. Sisäisesti eriytetty tietokonekoulutus vaikuttaa sekä subjektin vaatimukset täyttävään sisältöön että kieltenopetukseen. Suunnitteilla on, että toinen opettaja (joukkueopetus) tukee erikoisopettajaa, jotta voidaan vastata osallistujien erilaisiin huolenaiheisiin. Kaksi maatilavierailua on osa aiheen vaatimukset täyttävää kurssia. Osallistujat suorittavat 160 UE:n harjoittelun kurssin puoliväliin asti. Kieli- ja asiantuntijaluennoitsijat työskentelevät yhdessä kohderyhmän kanssa ja koordinoivat niiden sisältöä tiiviisti. Oppimisen edistymistä ja TN:n yksilöllisiä tarpeita käsitellään viikoittaisissa tapauskokouksissa. Kielitukea käytetään oppiaineeseen kohdistuvan rasitteen keventämiseen ja kielitaidon kehittämiseen C1±tason ammattiin asti. Erikoisopettajat raportoivat kieltenopettajille, mitä sisältöä on käsiteltävä etukäteen tai sen jälkeen. Kieltenopettaja työskentelee ammattialoilla ja luo tältä pohjalta lisää opetusmateriaalia. Sosiaalipedagogista tukea tarjotaan. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt jest pełnoetatową akcją 730 jednostek dydaktycznych. Główne obszary zainteresowania to edukacja i kwalifikacje, praca i zawód, szkolenie w zakresie informatyki i aplikacji oraz staż. Głównym celem projektu jest podniesienie poziomu znajomości języka i podniesienie umiejętności praktycznych. Uczniowie otrzymują 262 lekcje języka UE i 308 lekcji przedmiotów z UE. WEwnętrznie zróżnicowane szkolenie komputerowe wpływa zarówno na treści przedmiotowo-kwalifikujące, jak i nauczanie języków. Przewiduje się, że inny nauczyciel (nauczyciel) będzie wspierał nauczyciela specjalistycznego w odpowiedzi na rozbieżne obawy wśród uczestników. Dwie wizyty w gospodarstwie są częścią kursu tematycznego. Uczestnicy odbędą staż 160 UE w połowie kursu. Wykładowcy językowi i specjaliści współpracują z grupą docelową i ściśle koordynują ich treść. Postępy w nauce i indywidualne potrzeby TN będą rozpatrywane na cotygodniowych spotkaniach. Wsparcie językowe jest wykorzystywane w celu zmniejszenia obciążenia tematu i rozwijania umiejętności językowych do poziomu C1+. Nauczyciele specjalni zgłaszają wykładowcom języków, które treści muszą być wstępnie lub po edycji. Nauczyciel języka pracuje w dziedzinach zawodowych i tworzy dodatkowe materiały dydaktyczne z tego kontekstu. Udziela się społecznego wsparcia pedagogicznego. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt jest pełnoetatową akcją 730 jednostek dydaktycznych. Główne obszary zainteresowania to edukacja i kwalifikacje, praca i zawód, szkolenie w zakresie informatyki i aplikacji oraz staż. Głównym celem projektu jest podniesienie poziomu znajomości języka i podniesienie umiejętności praktycznych. Uczniowie otrzymują 262 lekcje języka UE i 308 lekcji przedmiotów z UE. WEwnętrznie zróżnicowane szkolenie komputerowe wpływa zarówno na treści przedmiotowo-kwalifikujące, jak i nauczanie języków. Przewiduje się, że inny nauczyciel (nauczyciel) będzie wspierał nauczyciela specjalistycznego w odpowiedzi na rozbieżne obawy wśród uczestników. Dwie wizyty w gospodarstwie są częścią kursu tematycznego. Uczestnicy odbędą staż 160 UE w połowie kursu. Wykładowcy językowi i specjaliści współpracują z grupą docelową i ściśle koordynują ich treść. Postępy w nauce i indywidualne potrzeby TN będą rozpatrywane na cotygodniowych spotkaniach. Wsparcie językowe jest wykorzystywane w celu zmniejszenia obciążenia tematu i rozwijania umiejętności językowych do poziomu C1+. Nauczyciele specjalni zgłaszają wykładowcom języków, które treści muszą być wstępnie lub po edycji. Nauczyciel języka pracuje w dziedzinach zawodowych i tworzy dodatkowe materiały dydaktyczne z tego kontekstu. Udziela się społecznego wsparcia pedagogicznego. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt jest pełnoetatową akcją 730 jednostek dydaktycznych. Główne obszary zainteresowania to edukacja i kwalifikacje, praca i zawód, szkolenie w zakresie informatyki i aplikacji oraz staż. Głównym celem projektu jest podniesienie poziomu znajomości języka i podniesienie umiejętności praktycznych. Uczniowie otrzymują 262 lekcje języka UE i 308 lekcji przedmiotów z UE. WEwnętrznie zróżnicowane szkolenie komputerowe wpływa zarówno na treści przedmiotowo-kwalifikujące, jak i nauczanie języków. Przewiduje się, że inny nauczyciel (nauczyciel) będzie wspierał nauczyciela specjalistycznego w odpowiedzi na rozbieżne obawy wśród uczestników. Dwie wizyty w gospodarstwie są częścią kursu tematycznego. Uczestnicy odbędą staż 160 UE w połowie kursu. Wykładowcy językowi i specjaliści współpracują z grupą docelową i ściśle koordynują ich treść. Postępy w nauce i indywidualne potrzeby TN będą rozpatrywane na cotygodniowych spotkaniach. Wsparcie językowe jest wykorzystywane w celu zmniejszenia obciążenia tematu i rozwijania umiejętności językowych do poziomu C1+. Nauczyciele specjalni zgłaszają wykładowcom języków, które treści muszą być wstępnie lub po edycji. Nauczyciel języka pracuje w dziedzinach zawodowych i tworzy dodatkowe materiały dydaktyczne z tego kontekstu. Udziela się społecznego wsparcia pedagogicznego. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je ukrep s polnim delovnim časom 730 učnih enot. Glavna področja so izobraževanje in kvalifikacije, delo in poklic, usposabljanje na področju informacijske tehnologije in aplikacij ter pripravništvo. Glavni cilji projekta so izboljšati jezikovno raven in strokovno praktično znanje. Študenti prejmejo 262 učnih ur jezika EU in 308 predmetov, ki izpolnjujejo pogoje za pridobitev kvalifikacij. Interno diferencirano računalniško usposabljanje vpliva tako na vsebine, ki izpolnjujejo pogoje za predmete, kot tudi na poučevanje jezikov. Predvideno je, da bo še en učitelj (izobraževanje) pomagal učitelju specialistu, da bi se odzval na različne pomisleke udeležencev. Dva obiska na kmetiji sta del predmetnega predmetnega tečaja. Udeleženci bodo do sredine tečaja opravili pripravništvo 160 UE. Jezikovni in strokovni predavatelji sodelujejo s ciljno skupino in tesno usklajujejo svojo vsebino. Napredek pri učenju in individualne potrebe TN bodo obravnavane na tedenskih sestankih primerov. Jezikovna podpora se uporablja za zmanjšanje bremena na tem področju in za razvoj znanja jezikov do poklica C1+. Strokovni učitelji poročajo predavateljem jezikov, katere vsebine je treba predhodno ali naknadno urediti. Učitelj jezikov dela na strokovnih področjih in iz tega konteksta ustvarja dodatno učno gradivo. Zagotovljena je socialna pedagoška podpora. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je ukrep s polnim delovnim časom 730 učnih enot. Glavna področja so izobraževanje in kvalifikacije, delo in poklic, usposabljanje na področju informacijske tehnologije in aplikacij ter pripravništvo. Glavni cilji projekta so izboljšati jezikovno raven in strokovno praktično znanje. Študenti prejmejo 262 učnih ur jezika EU in 308 predmetov, ki izpolnjujejo pogoje za pridobitev kvalifikacij. Interno diferencirano računalniško usposabljanje vpliva tako na vsebine, ki izpolnjujejo pogoje za predmete, kot tudi na poučevanje jezikov. Predvideno je, da bo še en učitelj (izobraževanje) pomagal učitelju specialistu, da bi se odzval na različne pomisleke udeležencev. Dva obiska na kmetiji sta del predmetnega predmetnega tečaja. Udeleženci bodo do sredine tečaja opravili pripravništvo 160 UE. Jezikovni in strokovni predavatelji sodelujejo s ciljno skupino in tesno usklajujejo svojo vsebino. Napredek pri učenju in individualne potrebe TN bodo obravnavane na tedenskih sestankih primerov. Jezikovna podpora se uporablja za zmanjšanje bremena na tem področju in za razvoj znanja jezikov do poklica C1+. Strokovni učitelji poročajo predavateljem jezikov, katere vsebine je treba predhodno ali naknadno urediti. Učitelj jezikov dela na strokovnih področjih in iz tega konteksta ustvarja dodatno učno gradivo. Zagotovljena je socialna pedagoška podpora. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je ukrep s polnim delovnim časom 730 učnih enot. Glavna področja so izobraževanje in kvalifikacije, delo in poklic, usposabljanje na področju informacijske tehnologije in aplikacij ter pripravništvo. Glavni cilji projekta so izboljšati jezikovno raven in strokovno praktično znanje. Študenti prejmejo 262 učnih ur jezika EU in 308 predmetov, ki izpolnjujejo pogoje za pridobitev kvalifikacij. Interno diferencirano računalniško usposabljanje vpliva tako na vsebine, ki izpolnjujejo pogoje za predmete, kot tudi na poučevanje jezikov. Predvideno je, da bo še en učitelj (izobraževanje) pomagal učitelju specialistu, da bi se odzval na različne pomisleke udeležencev. Dva obiska na kmetiji sta del predmetnega predmetnega tečaja. Udeleženci bodo do sredine tečaja opravili pripravništvo 160 UE. Jezikovni in strokovni predavatelji sodelujejo s ciljno skupino in tesno usklajujejo svojo vsebino. Napredek pri učenju in individualne potrebe TN bodo obravnavane na tedenskih sestankih primerov. Jezikovna podpora se uporablja za zmanjšanje bremena na tem področju in za razvoj znanja jezikov do poklica C1+. Strokovni učitelji poročajo predavateljem jezikov, katere vsebine je treba predhodno ali naknadno urediti. Učitelj jezikov dela na strokovnih področjih in iz tega konteksta ustvarja dodatno učno gradivo. Zagotovljena je socialna pedagoška podpora. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je akce na plný úvazek 730 vyučovacích jednotek. Hlavními oblastmi zájmu jsou vzdělávání a kvalifikace, práce a povolání, odborná příprava v oblasti IT a aplikací a stáž. Hlavním cílem projektu je zlepšit úroveň jazyka a zlepšit odborné praktické dovednosti. Studenti absolvují 262 lekcí UE jazyků a 308 UE předmětových lekcí. Interně rozlišené počítačové vzdělávání ovlivňuje jak obsah předmětů, tak výuku jazyků. Předpokládá se, že specializovaného učitele bude podporovat další učitel (týmový učitel), aby mohl reagovat na rozdílné obavy účastníků. Součástí předmětu jsou dvě návštěvy zemědělských podniků. Účastníci absolvují stáž ve výši 160 UE do poloviny kurzu. Jazykové a odborné lektory spolupracují s cílovou skupinou a úzce koordinují svůj obsah. Pokrok v učení a individuální potřeby technické sítě budou řešeny na týdenních schůzích případů. Jazyková podpora se využívá ke snížení zátěže daného subjektu a k rozvoji jazykových dovedností až do úrovně C1+. Odborní učitelé oznamují jazykovým lektorům, který obsah je třeba předem nebo post-editovat. Učitel jazyků pracuje v odborných oborech a vytváří další učební materiály z tohoto kontextu. Poskytuje se sociální pedagogická podpora. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je akce na plný úvazek 730 vyučovacích jednotek. Hlavními oblastmi zájmu jsou vzdělávání a kvalifikace, práce a povolání, odborná příprava v oblasti IT a aplikací a stáž. Hlavním cílem projektu je zlepšit úroveň jazyka a zlepšit odborné praktické dovednosti. Studenti absolvují 262 lekcí UE jazyků a 308 UE předmětových lekcí. Interně rozlišené počítačové vzdělávání ovlivňuje jak obsah předmětů, tak výuku jazyků. Předpokládá se, že specializovaného učitele bude podporovat další učitel (týmový učitel), aby mohl reagovat na rozdílné obavy účastníků. Součástí předmětu jsou dvě návštěvy zemědělských podniků. Účastníci absolvují stáž ve výši 160 UE do poloviny kurzu. Jazykové a odborné lektory spolupracují s cílovou skupinou a úzce koordinují svůj obsah. Pokrok v učení a individuální potřeby technické sítě budou řešeny na týdenních schůzích případů. Jazyková podpora se využívá ke snížení zátěže daného subjektu a k rozvoji jazykových dovedností až do úrovně C1+. Odborní učitelé oznamují jazykovým lektorům, který obsah je třeba předem nebo post-editovat. Učitel jazyků pracuje v odborných oborech a vytváří další učební materiály z tohoto kontextu. Poskytuje se sociální pedagogická podpora. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je akce na plný úvazek 730 vyučovacích jednotek. Hlavními oblastmi zájmu jsou vzdělávání a kvalifikace, práce a povolání, odborná příprava v oblasti IT a aplikací a stáž. Hlavním cílem projektu je zlepšit úroveň jazyka a zlepšit odborné praktické dovednosti. Studenti absolvují 262 lekcí UE jazyků a 308 UE předmětových lekcí. Interně rozlišené počítačové vzdělávání ovlivňuje jak obsah předmětů, tak výuku jazyků. Předpokládá se, že specializovaného učitele bude podporovat další učitel (týmový učitel), aby mohl reagovat na rozdílné obavy účastníků. Součástí předmětu jsou dvě návštěvy zemědělských podniků. Účastníci absolvují stáž ve výši 160 UE do poloviny kurzu. Jazykové a odborné lektory spolupracují s cílovou skupinou a úzce koordinují svůj obsah. Pokrok v učení a individuální potřeby technické sítě budou řešeny na týdenních schůzích případů. Jazyková podpora se využívá ke snížení zátěže daného subjektu a k rozvoji jazykových dovedností až do úrovně C1+. Odborní učitelé oznamují jazykovým lektorům, který obsah je třeba předem nebo post-editovat. Učitel jazyků pracuje v odborných oborech a vytváří další učební materiály z tohoto kontextu. Poskytuje se sociální pedagogická podpora. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektas yra dieninis veiksmas 730 mokymo vienetų. Pagrindinės sritys yra švietimas ir kvalifikacija, darbas ir profesija, IT ir taikomųjų programų rengimas ir stažuotė. Pagrindiniai projekto tikslai – gerinti kalbos lygį ir tobulinti profesinius praktinius įgūdžius. Studentai gauna 262 UE kalbos pamokas ir 308 UE disciplinų kvalifikacijos pamokas. Viduje diferencijuotas kompiuterinis mokymas turi įtakos ir dalykiniam turiniui, ir kalbų mokymui. Numatyta, kad kitas mokytojas (komandiravimas) rems specializuotą mokytoją, kad jis galėtų reaguoti į skirtingus dalyvių susirūpinimą keliančius klausimus. Du apsilankymai ūkiuose yra mokomojo kurso dalis. Dalyviai iki kurso vidurio baigs 160 ES slaptumo žymų stažuotes. Kalba ir specialistai dėstytojai dirba kartu su tiksline grupe ir glaudžiai koordinuoja jų turinį. Mokymosi pažanga ir individualūs TN poreikiai bus nagrinėjami kas savaitę rengiamuose posėdžiuose. Kalbinė parama naudojama siekiant sumažinti tiriamajam asmeniui tenkančią naštą ir ugdyti kalbos įgūdžius iki C1+ lygio profesijos. Specialistai mokytojai praneša kalbos dėstytojams, kokį turinį reikia iš anksto arba po redagavimo. Kalbos mokytojas dirba profesinėse srityse ir šiuo klausimu kuria papildomą mokomąją medžiagą. Teikiama socialinė pedagoginė parama. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas yra dieninis veiksmas 730 mokymo vienetų. Pagrindinės sritys yra švietimas ir kvalifikacija, darbas ir profesija, IT ir taikomųjų programų rengimas ir stažuotė. Pagrindiniai projekto tikslai – gerinti kalbos lygį ir tobulinti profesinius praktinius įgūdžius. Studentai gauna 262 UE kalbos pamokas ir 308 UE disciplinų kvalifikacijos pamokas. Viduje diferencijuotas kompiuterinis mokymas turi įtakos ir dalykiniam turiniui, ir kalbų mokymui. Numatyta, kad kitas mokytojas (komandiravimas) rems specializuotą mokytoją, kad jis galėtų reaguoti į skirtingus dalyvių susirūpinimą keliančius klausimus. Du apsilankymai ūkiuose yra mokomojo kurso dalis. Dalyviai iki kurso vidurio baigs 160 ES slaptumo žymų stažuotes. Kalba ir specialistai dėstytojai dirba kartu su tiksline grupe ir glaudžiai koordinuoja jų turinį. Mokymosi pažanga ir individualūs TN poreikiai bus nagrinėjami kas savaitę rengiamuose posėdžiuose. Kalbinė parama naudojama siekiant sumažinti tiriamajam asmeniui tenkančią naštą ir ugdyti kalbos įgūdžius iki C1+ lygio profesijos. Specialistai mokytojai praneša kalbos dėstytojams, kokį turinį reikia iš anksto arba po redagavimo. Kalbos mokytojas dirba profesinėse srityse ir šiuo klausimu kuria papildomą mokomąją medžiagą. Teikiama socialinė pedagoginė parama. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas yra dieninis veiksmas 730 mokymo vienetų. Pagrindinės sritys yra švietimas ir kvalifikacija, darbas ir profesija, IT ir taikomųjų programų rengimas ir stažuotė. Pagrindiniai projekto tikslai – gerinti kalbos lygį ir tobulinti profesinius praktinius įgūdžius. Studentai gauna 262 UE kalbos pamokas ir 308 UE disciplinų kvalifikacijos pamokas. Viduje diferencijuotas kompiuterinis mokymas turi įtakos ir dalykiniam turiniui, ir kalbų mokymui. Numatyta, kad kitas mokytojas (komandiravimas) rems specializuotą mokytoją, kad jis galėtų reaguoti į skirtingus dalyvių susirūpinimą keliančius klausimus. Du apsilankymai ūkiuose yra mokomojo kurso dalis. Dalyviai iki kurso vidurio baigs 160 ES slaptumo žymų stažuotes. Kalba ir specialistai dėstytojai dirba kartu su tiksline grupe ir glaudžiai koordinuoja jų turinį. Mokymosi pažanga ir individualūs TN poreikiai bus nagrinėjami kas savaitę rengiamuose posėdžiuose. Kalbinė parama naudojama siekiant sumažinti tiriamajam asmeniui tenkančią naštą ir ugdyti kalbos įgūdžius iki C1+ lygio profesijos. Specialistai mokytojai praneša kalbos dėstytojams, kokį turinį reikia iš anksto arba po redagavimo. Kalbos mokytojas dirba profesinėse srityse ir šiuo klausimu kuria papildomą mokomąją medžiagą. Teikiama socialinė pedagoginė parama. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts ir 730 mācībspēku pilna laika pasākums. Galvenā uzmanība tiek pievērsta izglītībai un kvalifikācijai, darbam un profesijai, IT un lietojumprogrammu apmācībai un praksei. Projekta galvenie mērķi ir uzlabot valodas līmeni un uzlabot profesionālās praktiskās prasmes. Studenti saņem 262 UE valodas nodarbības un 308 UE mācību priekšmetu kvalifikācijas nodarbības. Iekšēji diferencēta datormācība ietekmē gan priekšmetu kvalifikācijas saturu, gan valodu mācīšanu. Paredzēts, ka cits skolotājs (komandas mācīšana) atbalstīs skolotāju speciālistu, lai reaģētu uz dalībnieku atšķirīgajām bažām. Tematam atbilstošajā kursā ietilpst divi saimniecību apmeklējumi. Dalībnieki pabeigs 160 UE praksi kursa vidū. Valodu pasniedzēji un speciālisti strādā kopā ar mērķgrupu un cieši koordinē to saturu. Mācību progress un TN individuālās vajadzības tiks risinātas iknedēļas lietu sanāksmēs. Valodu atbalsts tiek izmantots, lai samazinātu slogu šim tematam un attīstītu valodu prasmes līdz C1+ līmeņa profesijai. Specializētie skolotāji ziņo valodas pasniedzējiem, kuru saturs ir iepriekš vai pēc rediģēšanas. Valodas skolotājs strādā profesionālajās jomās un no šī konteksta rada papildu mācību materiālus. Tiek sniegts sociālais pedagoģiskais atbalsts. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts ir 730 mācībspēku pilna laika pasākums. Galvenā uzmanība tiek pievērsta izglītībai un kvalifikācijai, darbam un profesijai, IT un lietojumprogrammu apmācībai un praksei. Projekta galvenie mērķi ir uzlabot valodas līmeni un uzlabot profesionālās praktiskās prasmes. Studenti saņem 262 UE valodas nodarbības un 308 UE mācību priekšmetu kvalifikācijas nodarbības. Iekšēji diferencēta datormācība ietekmē gan priekšmetu kvalifikācijas saturu, gan valodu mācīšanu. Paredzēts, ka cits skolotājs (komandas mācīšana) atbalstīs skolotāju speciālistu, lai reaģētu uz dalībnieku atšķirīgajām bažām. Tematam atbilstošajā kursā ietilpst divi saimniecību apmeklējumi. Dalībnieki pabeigs 160 UE praksi kursa vidū. Valodu pasniedzēji un speciālisti strādā kopā ar mērķgrupu un cieši koordinē to saturu. Mācību progress un TN individuālās vajadzības tiks risinātas iknedēļas lietu sanāksmēs. Valodu atbalsts tiek izmantots, lai samazinātu slogu šim tematam un attīstītu valodu prasmes līdz C1+ līmeņa profesijai. Specializētie skolotāji ziņo valodas pasniedzējiem, kuru saturs ir iepriekš vai pēc rediģēšanas. Valodas skolotājs strādā profesionālajās jomās un no šī konteksta rada papildu mācību materiālus. Tiek sniegts sociālais pedagoģiskais atbalsts. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts ir 730 mācībspēku pilna laika pasākums. Galvenā uzmanība tiek pievērsta izglītībai un kvalifikācijai, darbam un profesijai, IT un lietojumprogrammu apmācībai un praksei. Projekta galvenie mērķi ir uzlabot valodas līmeni un uzlabot profesionālās praktiskās prasmes. Studenti saņem 262 UE valodas nodarbības un 308 UE mācību priekšmetu kvalifikācijas nodarbības. Iekšēji diferencēta datormācība ietekmē gan priekšmetu kvalifikācijas saturu, gan valodu mācīšanu. Paredzēts, ka cits skolotājs (komandas mācīšana) atbalstīs skolotāju speciālistu, lai reaģētu uz dalībnieku atšķirīgajām bažām. Tematam atbilstošajā kursā ietilpst divi saimniecību apmeklējumi. Dalībnieki pabeigs 160 UE praksi kursa vidū. Valodu pasniedzēji un speciālisti strādā kopā ar mērķgrupu un cieši koordinē to saturu. Mācību progress un TN individuālās vajadzības tiks risinātas iknedēļas lietu sanāksmēs. Valodu atbalsts tiek izmantots, lai samazinātu slogu šim tematam un attīstītu valodu prasmes līdz C1+ līmeņa profesijai. Specializētie skolotāji ziņo valodas pasniedzējiem, kuru saturs ir iepriekš vai pēc rediģēšanas. Valodas skolotājs strādā profesionālajās jomās un no šī konteksta rada papildu mācību materiālus. Tiek sniegts sociālais pedagoģiskais atbalsts. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът е дейност на пълно работно време от 730 учебни единици. Основните области на фокус са образованието и квалификацията, работата и професията, обучението в областта на информационните технологии и приложенията и стажът. Основните цели на проекта са да се подобри езиковото ниво и да се подобрят професионалните практически умения. Студентите получават 262 езикови урока на ЕС и 308 урока по специалности на ЕС. Вътрешно диференцираното компютърно обучение засяга както съдържанието, отговарящо на изискванията за предмет, така и преподаването на езици. Предвижда се друг учител (отборен учител) да подпомага учителя специалист, за да отговори на различните опасения сред участниците. Две посещения в стопанствата са част от курса по специалности. Участниците ще преминат стаж от 160 на ЕС до средата на курса. Езиковите и специализираните преподаватели работят заедно с целевата група и координират тясно съдържанието си. Напредъкът в обучението и индивидуалните нужди на TN ще бъдат разгледани на седмични срещи по казуси. Езиковата подкрепа се използва за намаляване на тежестта по темата и за развиване на езикови умения до нивото на професията C1+. Специализираните учители докладват на преподавателите по езици, чието съдържание трябва да бъде редактирано предварително или след редакция. Учителят по езици работи в професионалните области и създава допълнителни учебни материали от този контекст. Предоставя се социална педагогическа подкрепа. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът е дейност на пълно работно време от 730 учебни единици. Основните области на фокус са образованието и квалификацията, работата и професията, обучението в областта на информационните технологии и приложенията и стажът. Основните цели на проекта са да се подобри езиковото ниво и да се подобрят професионалните практически умения. Студентите получават 262 езикови урока на ЕС и 308 урока по специалности на ЕС. Вътрешно диференцираното компютърно обучение засяга както съдържанието, отговарящо на изискванията за предмет, така и преподаването на езици. Предвижда се друг учител (отборен учител) да подпомага учителя специалист, за да отговори на различните опасения сред участниците. Две посещения в стопанствата са част от курса по специалности. Участниците ще преминат стаж от 160 на ЕС до средата на курса. Езиковите и специализираните преподаватели работят заедно с целевата група и координират тясно съдържанието си. Напредъкът в обучението и индивидуалните нужди на TN ще бъдат разгледани на седмични срещи по казуси. Езиковата подкрепа се използва за намаляване на тежестта по темата и за развиване на езикови умения до нивото на професията C1+. Специализираните учители докладват на преподавателите по езици, чието съдържание трябва да бъде редактирано предварително или след редакция. Учителят по езици работи в професионалните области и създава допълнителни учебни материали от този контекст. Предоставя се социална педагогическа подкрепа. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът е дейност на пълно работно време от 730 учебни единици. Основните области на фокус са образованието и квалификацията, работата и професията, обучението в областта на информационните технологии и приложенията и стажът. Основните цели на проекта са да се подобри езиковото ниво и да се подобрят професионалните практически умения. Студентите получават 262 езикови урока на ЕС и 308 урока по специалности на ЕС. Вътрешно диференцираното компютърно обучение засяга както съдържанието, отговарящо на изискванията за предмет, така и преподаването на езици. Предвижда се друг учител (отборен учител) да подпомага учителя специалист, за да отговори на различните опасения сред участниците. Две посещения в стопанствата са част от курса по специалности. Участниците ще преминат стаж от 160 на ЕС до средата на курса. Езиковите и специализираните преподаватели работят заедно с целевата група и координират тясно съдържанието си. Напредъкът в обучението и индивидуалните нужди на TN ще бъдат разгледани на седмични срещи по казуси. Езиковата подкрепа се използва за намаляване на тежестта по темата и за развиване на езикови умения до нивото на професията C1+. Специализираните учители докладват на преподавателите по езици, чието съдържание трябва да бъде редактирано предварително или след редакция. Учителят по езици работи в професионалните области и създава допълнителни учебни материали от този контекст. Предоставя се социална педагогическа подкрепа. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt 730 oktatási egység teljes munkaidős akciója. A fő területek az oktatás és a képesítés, a munka és a szakma, az informatikai és alkalmazásképzés, valamint a szakmai gyakorlat. A projekt fő célkitűzései a nyelvi szint javítása és a szakmai gyakorlati készségek fejlesztése. A diákok 262 UE nyelvórát és 308 UE tantárgyképes leckét kapnak. A belsőleg differenciált számítógépes képzés egyaránt érinti a tárgyképes tartalmat és a nyelvoktatást. A tervek szerint egy másik tanár (csapattanítás) támogatja a szaktanárt, hogy választ adjon a résztvevők eltérő aggályaira. Két mezőgazdasági látogatás a tárgyképes tanfolyam részét képezi. A résztvevők 160 UE szakmai gyakorlaton vesznek részt a tanfolyam közepén. A nyelvi és szakoktatók együttműködnek a célcsoporttal, és szorosan összehangolják tartalmukat. A TN tanulási előrehaladásával és egyéni igényeivel heti esettalálkozók foglalkoznak majd. A nyelvi támogatás célja a téma terheinek csökkentése és a nyelvi készségek fejlesztése a C1+ szakma szintjéig. A szaktanárok beszámolnak a nyelvi oktatóknak arról, hogy milyen tartalmakat kell előzetesen vagy posztszerkeszteni. A nyelvtanár a szakmai területeken dolgozik, és ebből a kontextusból további tananyagokat hoz létre. Szociális pedagógiai támogatást nyújtanak. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt 730 oktatási egység teljes munkaidős akciója. A fő területek az oktatás és a képesítés, a munka és a szakma, az informatikai és alkalmazásképzés, valamint a szakmai gyakorlat. A projekt fő célkitűzései a nyelvi szint javítása és a szakmai gyakorlati készségek fejlesztése. A diákok 262 UE nyelvórát és 308 UE tantárgyképes leckét kapnak. A belsőleg differenciált számítógépes képzés egyaránt érinti a tárgyképes tartalmat és a nyelvoktatást. A tervek szerint egy másik tanár (csapattanítás) támogatja a szaktanárt, hogy választ adjon a résztvevők eltérő aggályaira. Két mezőgazdasági látogatás a tárgyképes tanfolyam részét képezi. A résztvevők 160 UE szakmai gyakorlaton vesznek részt a tanfolyam közepén. A nyelvi és szakoktatók együttműködnek a célcsoporttal, és szorosan összehangolják tartalmukat. A TN tanulási előrehaladásával és egyéni igényeivel heti esettalálkozók foglalkoznak majd. A nyelvi támogatás célja a téma terheinek csökkentése és a nyelvi készségek fejlesztése a C1+ szakma szintjéig. A szaktanárok beszámolnak a nyelvi oktatóknak arról, hogy milyen tartalmakat kell előzetesen vagy posztszerkeszteni. A nyelvtanár a szakmai területeken dolgozik, és ebből a kontextusból további tananyagokat hoz létre. Szociális pedagógiai támogatást nyújtanak. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt 730 oktatási egység teljes munkaidős akciója. A fő területek az oktatás és a képesítés, a munka és a szakma, az informatikai és alkalmazásképzés, valamint a szakmai gyakorlat. A projekt fő célkitűzései a nyelvi szint javítása és a szakmai gyakorlati készségek fejlesztése. A diákok 262 UE nyelvórát és 308 UE tantárgyképes leckét kapnak. A belsőleg differenciált számítógépes képzés egyaránt érinti a tárgyképes tartalmat és a nyelvoktatást. A tervek szerint egy másik tanár (csapattanítás) támogatja a szaktanárt, hogy választ adjon a résztvevők eltérő aggályaira. Két mezőgazdasági látogatás a tárgyképes tanfolyam részét képezi. A résztvevők 160 UE szakmai gyakorlaton vesznek részt a tanfolyam közepén. A nyelvi és szakoktatók együttműködnek a célcsoporttal, és szorosan összehangolják tartalmukat. A TN tanulási előrehaladásával és egyéni igényeivel heti esettalálkozók foglalkoznak majd. A nyelvi támogatás célja a téma terheinek csökkentése és a nyelvi készségek fejlesztése a C1+ szakma szintjéig. A szaktanárok beszámolnak a nyelvi oktatóknak arról, hogy milyen tartalmakat kell előzetesen vagy posztszerkeszteni. A nyelvtanár a szakmai területeken dolgozik, és ebből a kontextusból további tananyagokat hoz létre. Szociális pedagógiai támogatást nyújtanak. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Gníomh lánaimseartha de 730 aonad teagaisc is ea an tionscadal. Is iad an t-oideachas agus an cháilíocht, an obair agus an ghairm, oiliúint TF agus feidhmchláir agus intéirneacht na príomhréimsí fócais. Is iad príomhchuspóirí an tionscadail leibhéal na teanga a fheabhsú agus scileanna praiticiúla gairmiúla a fheabhsú. Faigheann daltaí 262 cheachtanna teanga UE agus 308 ceachtanna ábhair-cháilitheacha UE. Bíonn tionchar ag oiliúint ríomhaireachta atá difreáilte go hinmheánach ar ábhar cáilitheach ábhair agus ar theagasc teanga araon. Meastar go dtacóidh múinteoir eile (teagasc foirne) leis an sainmhúinteoir chun freagairt d’ábhair imní éagsúla i measc na rannpháirtithe. Tá dhá chuairt feirme mar chuid den chúrsa cáilitheach ábhair. Críochnóidh na rannpháirtithe intéirneacht de 160 UE go lár an chúrsa. Oibríonn léachtóirí teanga agus sainléachtóirí i gcomhar leis an spriocghrúpa agus déanann siad a n-ábhar a chomhordú go dlúth. Tabharfar aghaidh ar dhul chun cinn foghlama agus ar riachtanais aonair TN i gcruinnithe seachtainiúla. Úsáidtear tacaíocht teanga chun an t-ualach ar an ábhar a laghdú agus chun scileanna teanga a fhorbairt suas go dtí gairm C1+. Tuairiscíonn múinteoirí speisialaithe do na léachtóirí teanga ar gá an t-ábhar a chur in eagar roimh ré nó iar-eagarthóireachta ina leith. Oibríonn an múinteoir teanga sna réimsí gairmiúla agus cruthaíonn sé ábhar teagaisc breise ón gcomhthéacs seo. Cuirtear tacaíocht oideolaíoch shóisialta ar fáil. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Gníomh lánaimseartha de 730 aonad teagaisc is ea an tionscadal. Is iad an t-oideachas agus an cháilíocht, an obair agus an ghairm, oiliúint TF agus feidhmchláir agus intéirneacht na príomhréimsí fócais. Is iad príomhchuspóirí an tionscadail leibhéal na teanga a fheabhsú agus scileanna praiticiúla gairmiúla a fheabhsú. Faigheann daltaí 262 cheachtanna teanga UE agus 308 ceachtanna ábhair-cháilitheacha UE. Bíonn tionchar ag oiliúint ríomhaireachta atá difreáilte go hinmheánach ar ábhar cáilitheach ábhair agus ar theagasc teanga araon. Meastar go dtacóidh múinteoir eile (teagasc foirne) leis an sainmhúinteoir chun freagairt d’ábhair imní éagsúla i measc na rannpháirtithe. Tá dhá chuairt feirme mar chuid den chúrsa cáilitheach ábhair. Críochnóidh na rannpháirtithe intéirneacht de 160 UE go lár an chúrsa. Oibríonn léachtóirí teanga agus sainléachtóirí i gcomhar leis an spriocghrúpa agus déanann siad a n-ábhar a chomhordú go dlúth. Tabharfar aghaidh ar dhul chun cinn foghlama agus ar riachtanais aonair TN i gcruinnithe seachtainiúla. Úsáidtear tacaíocht teanga chun an t-ualach ar an ábhar a laghdú agus chun scileanna teanga a fhorbairt suas go dtí gairm C1+. Tuairiscíonn múinteoirí speisialaithe do na léachtóirí teanga ar gá an t-ábhar a chur in eagar roimh ré nó iar-eagarthóireachta ina leith. Oibríonn an múinteoir teanga sna réimsí gairmiúla agus cruthaíonn sé ábhar teagaisc breise ón gcomhthéacs seo. Cuirtear tacaíocht oideolaíoch shóisialta ar fáil. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Gníomh lánaimseartha de 730 aonad teagaisc is ea an tionscadal. Is iad an t-oideachas agus an cháilíocht, an obair agus an ghairm, oiliúint TF agus feidhmchláir agus intéirneacht na príomhréimsí fócais. Is iad príomhchuspóirí an tionscadail leibhéal na teanga a fheabhsú agus scileanna praiticiúla gairmiúla a fheabhsú. Faigheann daltaí 262 cheachtanna teanga UE agus 308 ceachtanna ábhair-cháilitheacha UE. Bíonn tionchar ag oiliúint ríomhaireachta atá difreáilte go hinmheánach ar ábhar cáilitheach ábhair agus ar theagasc teanga araon. Meastar go dtacóidh múinteoir eile (teagasc foirne) leis an sainmhúinteoir chun freagairt d’ábhair imní éagsúla i measc na rannpháirtithe. Tá dhá chuairt feirme mar chuid den chúrsa cáilitheach ábhair. Críochnóidh na rannpháirtithe intéirneacht de 160 UE go lár an chúrsa. Oibríonn léachtóirí teanga agus sainléachtóirí i gcomhar leis an spriocghrúpa agus déanann siad a n-ábhar a chomhordú go dlúth. Tabharfar aghaidh ar dhul chun cinn foghlama agus ar riachtanais aonair TN i gcruinnithe seachtainiúla. Úsáidtear tacaíocht teanga chun an t-ualach ar an ábhar a laghdú agus chun scileanna teanga a fhorbairt suas go dtí gairm C1+. Tuairiscíonn múinteoirí speisialaithe do na léachtóirí teanga ar gá an t-ábhar a chur in eagar roimh ré nó iar-eagarthóireachta ina leith. Oibríonn an múinteoir teanga sna réimsí gairmiúla agus cruthaíonn sé ábhar teagaisc breise ón gcomhthéacs seo. Cuirtear tacaíocht oideolaíoch shóisialta ar fáil. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet är en heltidsåtgärd på 730 undervisningsenheter. De viktigaste fokusområdena är utbildning och kvalifikationer, arbete och yrke, IT- och applikationsutbildning samt praktik. Projektets huvudsakliga mål är att förbättra språknivån och förbättra yrkespraktiken. Eleverna får 262 UE språklektioner och 308 UE ämneskvalificerande lektioner. Internt differentierad datorutbildning påverkar både ämneskvalificerat innehåll och språkundervisning. Det är tänkt att en annan lärare (läroutbildning) kommer att stödja specialistläraren för att bemöta olika frågor bland deltagarna. Två besök på gården ingår i den ämneskvalificerande kursen. Deltagarna kommer att genomgå en praktikplats på 160 UE till mitten av kursen. Språk- och specialistföreläsare arbetar tillsammans med målgruppen och samordnar sitt innehåll nära. Inlärningsframsteg och individuella behov av TN kommer att tas upp vid veckovisa ärendemöten. Språkstöd används för att minska belastningen på ämnet och för att utveckla språkkunskaper upp till nivå C1+. Specialistlärare rapporterar till språkföreläsaren vilket innehåll som behöver redigeras på förhand eller efteråt. Språkläraren arbetar inom de professionella områdena och skapar ytterligare undervisningsmaterial i detta sammanhang. Socialt pedagogiskt stöd ges. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet är en heltidsåtgärd på 730 undervisningsenheter. De viktigaste fokusområdena är utbildning och kvalifikationer, arbete och yrke, IT- och applikationsutbildning samt praktik. Projektets huvudsakliga mål är att förbättra språknivån och förbättra yrkespraktiken. Eleverna får 262 UE språklektioner och 308 UE ämneskvalificerande lektioner. Internt differentierad datorutbildning påverkar både ämneskvalificerat innehåll och språkundervisning. Det är tänkt att en annan lärare (läroutbildning) kommer att stödja specialistläraren för att bemöta olika frågor bland deltagarna. Två besök på gården ingår i den ämneskvalificerande kursen. Deltagarna kommer att genomgå en praktikplats på 160 UE till mitten av kursen. Språk- och specialistföreläsare arbetar tillsammans med målgruppen och samordnar sitt innehåll nära. Inlärningsframsteg och individuella behov av TN kommer att tas upp vid veckovisa ärendemöten. Språkstöd används för att minska belastningen på ämnet och för att utveckla språkkunskaper upp till nivå C1+. Specialistlärare rapporterar till språkföreläsaren vilket innehåll som behöver redigeras på förhand eller efteråt. Språkläraren arbetar inom de professionella områdena och skapar ytterligare undervisningsmaterial i detta sammanhang. Socialt pedagogiskt stöd ges. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet är en heltidsåtgärd på 730 undervisningsenheter. De viktigaste fokusområdena är utbildning och kvalifikationer, arbete och yrke, IT- och applikationsutbildning samt praktik. Projektets huvudsakliga mål är att förbättra språknivån och förbättra yrkespraktiken. Eleverna får 262 UE språklektioner och 308 UE ämneskvalificerande lektioner. Internt differentierad datorutbildning påverkar både ämneskvalificerat innehåll och språkundervisning. Det är tänkt att en annan lärare (läroutbildning) kommer att stödja specialistläraren för att bemöta olika frågor bland deltagarna. Två besök på gården ingår i den ämneskvalificerande kursen. Deltagarna kommer att genomgå en praktikplats på 160 UE till mitten av kursen. Språk- och specialistföreläsare arbetar tillsammans med målgruppen och samordnar sitt innehåll nära. Inlärningsframsteg och individuella behov av TN kommer att tas upp vid veckovisa ärendemöten. Språkstöd används för att minska belastningen på ämnet och för att utveckla språkkunskaper upp till nivå C1+. Specialistlärare rapporterar till språkföreläsaren vilket innehåll som behöver redigeras på förhand eller efteråt. Språkläraren arbetar inom de professionella områdena och skapar ytterligare undervisningsmaterial i detta sammanhang. Socialt pedagogiskt stöd ges. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt on täiskoormusega 730 õppeüksust. Tähelepanu keskmes on haridus ja kvalifikatsioon, töö ja elukutse, IT- ja rakenduskoolitus ning praktika. Projekti peamised eesmärgid on keeletaseme parandamine ja praktiliste kutseoskuste parandamine. Õpilased saavad 262 UE keeletunde ja 308 UE õppeainet. Sisemiselt diferentseeritud arvutikoolitus mõjutab nii aine nõuetele vastavat sisu kui ka keeleõpetust. On ette nähtud, et teine õpetaja (õpetamine) toetab spetsialisti, et vastata osalejate erinevatele muredele. Kaks põllumajandusettevõtete külastust on osa õppeainet tõendavast kursusest. Osalejad läbivad 160 UE praktika keset kursust. Keele- ja eriõppejõud teevad koostööd sihtrühmaga ja kooskõlastavad nende sisu tihedalt. Õpitulemusi ja tehnilise võrgustiku individuaalseid vajadusi käsitletakse iganädalastel juhtumikoosolekutel. Keeletuge kasutatakse teema koormuse vähendamiseks ja keeleoskuse arendamiseks kuni C1+ tasemeni. Spetsialiseerunud õpetajad annavad keeleõppejõududele aru, millist sisu tuleb eelnevalt või pärast seda muuta. Keeleõpetaja töötab erialal ja loob sellest kontekstist täiendavaid õppematerjale. Pakutakse sotsiaalset pedagoogilist tuge. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt on täiskoormusega 730 õppeüksust. Tähelepanu keskmes on haridus ja kvalifikatsioon, töö ja elukutse, IT- ja rakenduskoolitus ning praktika. Projekti peamised eesmärgid on keeletaseme parandamine ja praktiliste kutseoskuste parandamine. Õpilased saavad 262 UE keeletunde ja 308 UE õppeainet. Sisemiselt diferentseeritud arvutikoolitus mõjutab nii aine nõuetele vastavat sisu kui ka keeleõpetust. On ette nähtud, et teine õpetaja (õpetamine) toetab spetsialisti, et vastata osalejate erinevatele muredele. Kaks põllumajandusettevõtete külastust on osa õppeainet tõendavast kursusest. Osalejad läbivad 160 UE praktika keset kursust. Keele- ja eriõppejõud teevad koostööd sihtrühmaga ja kooskõlastavad nende sisu tihedalt. Õpitulemusi ja tehnilise võrgustiku individuaalseid vajadusi käsitletakse iganädalastel juhtumikoosolekutel. Keeletuge kasutatakse teema koormuse vähendamiseks ja keeleoskuse arendamiseks kuni C1+ tasemeni. Spetsialiseerunud õpetajad annavad keeleõppejõududele aru, millist sisu tuleb eelnevalt või pärast seda muuta. Keeleõpetaja töötab erialal ja loob sellest kontekstist täiendavaid õppematerjale. Pakutakse sotsiaalset pedagoogilist tuge. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt on täiskoormusega 730 õppeüksust. Tähelepanu keskmes on haridus ja kvalifikatsioon, töö ja elukutse, IT- ja rakenduskoolitus ning praktika. Projekti peamised eesmärgid on keeletaseme parandamine ja praktiliste kutseoskuste parandamine. Õpilased saavad 262 UE keeletunde ja 308 UE õppeainet. Sisemiselt diferentseeritud arvutikoolitus mõjutab nii aine nõuetele vastavat sisu kui ka keeleõpetust. On ette nähtud, et teine õpetaja (õpetamine) toetab spetsialisti, et vastata osalejate erinevatele muredele. Kaks põllumajandusettevõtete külastust on osa õppeainet tõendavast kursusest. Osalejad läbivad 160 UE praktika keset kursust. Keele- ja eriõppejõud teevad koostööd sihtrühmaga ja kooskõlastavad nende sisu tihedalt. Õpitulemusi ja tehnilise võrgustiku individuaalseid vajadusi käsitletakse iganädalastel juhtumikoosolekutel. Keeletuge kasutatakse teema koormuse vähendamiseks ja keeleoskuse arendamiseks kuni C1+ tasemeni. Spetsialiseerunud õpetajad annavad keeleõppejõududele aru, millist sisu tuleb eelnevalt või pärast seda muuta. Keeleõpetaja töötab erialal ja loob sellest kontekstist täiendavaid õppematerjale. Pakutakse sotsiaalset pedagoogilist tuge. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3652673 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
90,037.97 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 90,037.97 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 12:11, 9 October 2024
Project Q3484834 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Teaching of vocational German skills up to level C1 — ESF 61 |
Project Q3484834 in Germany |
Statements
90,037.97 Euro
0 references
9 January 2015
0 references
22 April 2016
0 references
Starthaus GmbH
0 references
50°6'21.35"N, 8°45'3.64"E
0 references
63067
0 references
Das Projekt ist eine Vollzeitmaßnahme mit einem Umfang von 730 Unterrichtseinheiten. Inhaltliche Schwerpunkte sind Ausbildung und Qualifizierung, Arbeit und Beruf, EDV und Bewerbungstraining und ein Praktikum. Die Kernziele des Projekts sind die Verbesserung des Sprachniveaus sowie die Verbesserung der berufsbezogenen praktischen Fähigkeiten. Die Kursteilnehmer erhalten 262 UE Sprachunterricht und 308 UE fachqualifizierenden Unterricht. Ein binnendifferenziertes EDV-Training berührt sowohl fachqualifizierende Inhalte als auch Sprachunterrichtsanteile. Es ist vorgesehen, dass eine weitere Lehrkraft (Teamteaching) den / die FachlehrerIn unterstützt, um auf divergierende Anliegen der Teilnehmer/innen individueller einzugehen. Zwei Betriebsbesichtigungen sind Teil des fachqualifizierenden Unterrichts. Ein Praktikum mit einem Umfang von 160 UE absolvieren die Teilnehmer/innen zur Mitte des Kurses. Sprach- und Fachdozenten arbeiten gemeinsam mit der Zielgruppe und stimmen sich inhaltlich eng ab. Lernfortschritte und individuelle Bedarfe der TN werden in wöchentlichen Fallbesprechungen thematisiert. Die sprachliche Förderung dient der Vorentlastung und Aufarbeitung der Fachinhalte und dem Ausbau der Sprachkompetenz bis zum Niveau C1+ Beruf. Fachlehrer melden an die Sprachdozenten zurück, welche Inhalte sprachlich vor- oder nachbearbeitet werden müssen. Die Sprachlehrkraft arbeitet sich in die Berufsfelder ein und erstellt zusätzliche Unterrichtmaterialien aus diesem Kontext heraus. Es findet eine sozialpädagogische Betreuung statt. (German)
0 references
The project is a full-time action of 730 teaching units. The main areas of focus are education and qualification, work and profession, IT and application training and an internship. The main objectives of the project are to improve the level of language and to improve professional practical skills. Students receive 262 UE language lessons and 308 UE subject-qualifying lessons. Internally differentiated computer training affects both subject-qualifying content and language teaching. It is envisaged that another teacher (teamteaching) will support the specialist teacher in order to respond to diverging concerns among the participants. Two farm visits are part of the subject-qualifying course. Participants will complete an internship of 160 UE to the middle of the course. Language and specialist lecturers work together with the target group and coordinate their content closely. Learning progress and individual needs of the TN will be addressed in weekly case meetings. Language support is used to reduce the burden on the subject and to develop language skills up to the level C1+ profession. Specialist teachers report back to the language lecturers which content needs to be pre- or post-edited. The language teacher works in the professional fields and creates additional teaching materials from this context. Social pedagogical support is provided. (English)
17 November 2021
0.2038584813527148
0 references
Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le contenu est axé sur la formation et la qualification, le travail et la profession, l’informatique et la formation à la demande et un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 262 cours de langues UE et 308 cours de qualification. Une formation en informatique différenciée à l’intérieur touche à la fois les contenus qualifiés et les proportions d’enseignement des langues. Il est prévu qu’un autre enseignant soutienne l’enseignant spécialisé afin de répondre aux préoccupations divergentes des participants. Deux visites d’entreprise font partie de l’enseignement spécialisé. Un stage d’une taille de 160 UE est effectué par les participants au milieu du cours. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau C1+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. Un accompagnement socio-éducatif est assuré. (French)
8 December 2021
0 references
Het project is een voltijdse actie van 730 onderwijseenheden. De belangrijkste aandachtsgebieden zijn onderwijs en kwalificatie, werk en beroep, IT- en applicatietraining en een stage. De belangrijkste doelstellingen van het project zijn het verbeteren van het taalniveau en het verbeteren van de professionele praktische vaardigheden. Studenten krijgen 262 UE taallessen en 308 UE vak-kwalificerende lessen. Intern gedifferentieerde computeropleidingen hebben betrekking op zowel de inhoud van het vak als het taalonderwijs. Het is de bedoeling dat een andere docent (teamonderwijs) de gespecialiseerde leraar zal ondersteunen om te reageren op uiteenlopende zorgen onder de deelnemers. Twee bezoeken aan de boerderij maken deel uit van de vakbekwaamheidscursus. Deelnemers voltooien een stage van 160 UE tot het midden van de cursus. Taal- en vakdocenten werken samen met de doelgroep en coördineren hun inhoud nauw. De leervooruitgang en de individuele behoeften van het TN zullen in wekelijkse casevergaderingen aan bod komen. Taalondersteuning wordt gebruikt om de lasten voor het onderwerp te verminderen en taalvaardigheden te ontwikkelen tot het niveau C1±beroep. Gespecialiseerde docenten rapporteren aan de taaldocenten welke inhoud vooraf of na de redactie moet worden bewerkt. De taalleraar werkt in de professionele vakgebieden en creëert extra lesmateriaal uit deze context. Er wordt sociale pedagogische ondersteuning geboden. (Dutch)
20 December 2021
0 references
Il progetto è un'azione a tempo pieno di 730 unità didattiche. I principali settori di interesse sono l'istruzione e la qualifica, il lavoro e la professione, la formazione informatica e le applicazioni e uno stage. Gli obiettivi principali del progetto sono migliorare il livello di lingua e migliorare le competenze pratiche professionali. Gli studenti ricevono 262 lezioni di lingua UE e 308 lezioni di qualificazione dell'argomento UE. La formazione informatica differenziata internamente riguarda sia i contenuti soggettivi che l'insegnamento delle lingue. Si prevede che un altro insegnante (teamteaching) sosterrà l'insegnante specializzato al fine di rispondere a preoccupazioni divergenti tra i partecipanti. Due visite in azienda fanno parte del corso di qualificazione dell'argomento. I partecipanti completano uno stage di 160 UE a metà del corso. I docenti di lingua e di specializzazione collaborano con il gruppo destinatario e ne coordinano strettamente i contenuti. I progressi nell'apprendimento e le esigenze individuali della TN saranno affrontati in riunioni settimanali di casi. Il sostegno linguistico è utilizzato per ridurre l'onere gravante sulla materia e per sviluppare competenze linguistiche fino alla professione di livello C1+. Gli insegnanti specializzati riferiscono ai docenti di lingue quali i contenuti devono essere pre- o post-editing. L'insegnante di lingue lavora nei campi professionali e crea materiali didattici aggiuntivi in questo contesto. Viene fornito un sostegno pedagogico sociale. (Italian)
19 January 2022
0 references
El proyecto es una acción a tiempo completo de 730 unidades docentes. Las principales áreas de atención son la educación y la cualificación, el trabajo y la profesión, la formación en TI y aplicaciones y una pasantía. Los principales objetivos del proyecto son mejorar el nivel de lengua y mejorar las competencias prácticas profesionales. Los estudiantes reciben 262 clases de idiomas de la UE y 308 clases de asignaturas de la UE. La formación informática diferenciada internamente afecta tanto al contenido de las asignaturas como a la enseñanza de idiomas. Se prevé que otro profesor (enseñanza en equipo) apoye al profesor especialista para responder a las preocupaciones divergentes entre los participantes. Dos visitas a las explotaciones forman parte del curso de calificación. Los participantes completarán una pasantía de 160 UE hasta la mitad del curso. Los profesores de idiomas y especialistas colaboran con el grupo destinatario y coordinan estrechamente su contenido. El progreso del aprendizaje y las necesidades individuales de la NT se abordarán en reuniones semanales de casos. El apoyo lingüístico se utiliza para reducir la carga sobre el tema y para desarrollar habilidades lingüísticas hasta el nivel C1+. Los profesores especializados informan a los profesores de idiomas qué contenido necesita ser pre- o post-editado. El profesor de idiomas trabaja en los campos profesionales y crea materiales didácticos adicionales a partir de este contexto. Se proporciona apoyo pedagógico social. (Spanish)
23 January 2022
0 references
Projektet er en fuldtidsaktion på 730 undervisningsenheder. De vigtigste fokusområder er uddannelse og kvalifikationer, arbejde og erhverv, IT- og applikationsuddannelse og praktikophold. Projektets vigtigste mål er at forbedre sprogniveauet og forbedre de faglige praktiske færdigheder. Studerende modtager 262 UE sprogundervisning og 308 UE fagkvalificerende lektioner. Internt differentieret computeruddannelse påvirker både fagkvalificerende indhold og sprogundervisning. Det forventes, at en anden lærer (teamundervisning) vil støtte den specialiserede lærer med henblik på at reagere på divergerende bekymringer blandt deltagerne. To besøg på gården er en del af fagkvalifikationskurset. Deltagerne skal gennemføre en praktikplads på 160 UE midt på kurset. Sproglærere og faglærere arbejder sammen med målgruppen og koordinerer deres indhold nøje. Læringsfremskridt og individuelle behov i forbindelse med TN vil blive behandlet på ugentlige sagsmøder. Sprogstøtte anvendes til at mindske byrden på emnet og til at udvikle sprogfærdigheder op til C1±faget. Speciallærere rapporterer tilbage til sproglærerne, hvis indhold skal være forud- eller postredigeret. Sproglæreren arbejder inden for de faglige områder og skaber yderligere undervisningsmateriale fra denne sammenhæng. Der ydes socialpædagogisk støtte. (Danish)
14 July 2022
0 references
Το έργο είναι μια δράση πλήρους απασχόλησης 730 διδακτικών μονάδων. Οι κύριοι τομείς εστίασης είναι η εκπαίδευση και τα προσόντα, η εργασία και το επάγγελμα, η κατάρτιση ΤΠ και εφαρμογών και η πρακτική άσκηση. Οι κύριοι στόχοι του σχεδίου είναι η βελτίωση του γλωσσικού επιπέδου και η βελτίωση των επαγγελματικών πρακτικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές λαμβάνουν 262 μαθήματα γλώσσας UE και 308 μαθήματα θεματικών προσόντων. Η εσωτερικά διαφοροποιημένη κατάρτιση σε υπολογιστές επηρεάζει τόσο το περιεχόμενο που παρέχει τα προσόντα όσο και τη διδασκαλία γλωσσών. Προβλέπεται ότι ένας άλλος εκπαιδευτικός (ομάδα διδασκαλίας) θα υποστηρίξει τον ειδικό καθηγητή προκειμένου να ανταποκριθεί σε αποκλίνουσες ανησυχίες μεταξύ των συμμετεχόντων. Δύο επισκέψεις σε γεωργικές εκμεταλλεύσεις αποτελούν μέρος του κύκλου μαθημάτων με τα προσόντα. Οι συμμετέχοντες θα ολοκληρώσουν πρακτική άσκηση 160 UE στη μέση του μαθήματος. Οι γλωσσικοί και εξειδικευμένοι καθηγητές συνεργάζονται με την ομάδα-στόχο και συντονίζουν στενά το περιεχόμενό τους. Η μαθησιακή πρόοδος και οι ατομικές ανάγκες του TN θα εξετάζονται σε εβδομαδιαίες συνεδριάσεις περιπτώσεων. Η γλωσσική υποστήριξη χρησιμοποιείται για τη μείωση της επιβάρυνσης του θέματος και την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων έως το επίπεδο C1+. Οι ειδικοί εκπαιδευτικοί αναφέρουν στους καθηγητές γλωσσών ότι το περιεχόμενο πρέπει να είναι εκ των προτέρων ή μετά την επιμέλεια. Ο καθηγητής γλωσσών εργάζεται στους επαγγελματικούς τομείς και δημιουργεί πρόσθετο διδακτικό υλικό από αυτό το πλαίσιο. Παρέχεται κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη. (Greek)
14 July 2022
0 references
Projekt je puno radno vrijeme akcija 730 nastavnih jedinica. Glavna su područja djelovanja obrazovanje i kvalifikacije, rad i zanimanje, osposobljavanje u području IT-a i aplikacija te stažiranje. Glavni su ciljevi projekta poboljšanje razine jezika i poboljšanje stručnih praktičnih vještina. Učenici dobivaju 262 lekcije jezika EU-a i 308 lekcija koje ispunjavaju uvjete za predmet. Interno diferencirana računalna obuka utječe i na sadržaj koji ispunjava uvjete za predmet i na učenje jezika. Predviđa se da će drugi nastavnik (tečaj) pružiti potporu učitelju specijalistu kako bi se odgovorilo na različite zabrinutosti među sudionicima. Dva posjeta poljoprivrednim gospodarstvima dio su tečaja koji ispunjava uvjete za predmet. Sudionici će završiti stažiranje od 160 UE do sredine tečaja. Jezični i stručni predavači surađuju s ciljnom skupinom i usklađuju njihov sadržaj. Napredak u učenju i individualne potrebe TN-a rješavat će se na tjednim sastancima. Jezična potpora upotrebljava se za smanjenje opterećenja za tu temu i za razvoj jezičnih vještina do razine C1+ profesije. Nastavnici specijalisti izvještavaju predavače o tome koji sadržaj treba unaprijed ili poslije uređivati. Nastavnik jezika radi u stručnim područjima i iz tog konteksta izrađuje dodatne materijale za podučavanje. Pruža se socijalna pedagoška potpora. (Croatian)
14 July 2022
0 references
Proiectul este o acțiune cu normă întreagă de 730 de unități de predare. Principalele domenii de interes sunt educația și calificarea, munca și profesia, formarea în domeniul IT și al aplicațiilor și un stagiu. Obiectivele principale ale proiectului sunt îmbunătățirea nivelului de limbă și îmbunătățirea competențelor practice profesionale. Elevii primesc 262 lecții de limbă UE și 308 lecții UE de calificare. Formarea informatică diferențiată intern afectează atât conținutul calificat, cât și predarea limbilor străine. Se preconizează că un alt profesor (învățarea în echipă) îl va sprijini pe profesorul de specialitate pentru a răspunde preocupărilor divergente ale participanților. Două vizite la ferme fac parte din cursul de calificare tematică. Participanții vor finaliza un stagiu de 160 UE până la mijlocul cursului. Lectorii de limbi străine și specialiștii colaborează cu grupul țintă și își coordonează îndeaproape conținutul. Progresele înregistrate în procesul de învățare și nevoile individuale ale TN vor fi abordate în cadrul reuniunilor săptămânale de caz. Sprijinul lingvistic este utilizat pentru a reduce sarcina asupra subiectului și pentru a dezvolta competențe lingvistice până la nivelul C1+. Profesorii de specialitate raportează lectorilor de limbi străine conținutul care trebuie să fie pre-editat sau post-editare. Profesorul de limbi străine lucrează în domeniile profesionale și creează materiale didactice suplimentare din acest context. Se oferă sprijin pedagogic social. (Romanian)
14 July 2022
0 references
Projekt je akcia na plný úväzok 730 vyučovacích jednotiek. Hlavnými oblasťami záujmu sú vzdelávanie a kvalifikácia, práca a povolanie, odborná príprava v oblasti IT a aplikácií a stáž. Hlavným cieľom projektu je zlepšiť úroveň jazyka a zlepšiť odborné praktické zručnosti. Študenti absolvujú 262 UE jazykových lekcií a 308 UE lekcií na kvalifikáciu predmetov. Interne diferencovaná počítačová odborná príprava má vplyv na obsah a výučbu jazyka. Predpokladá sa, že iný učiteľ (výučba) bude podporovať špecializovaného učiteľa s cieľom reagovať na rozdielne obavy účastníkov. Dve návštevy poľnohospodárskych podnikov sú súčasťou kurzu kvalifikácie na predmet. Účastníci absolvujú stáž 160 UE až do stredu kurzu. Jazykoví a špecializovaní lektori spolupracujú s cieľovou skupinou a úzko koordinujú ich obsah. Pokrok v oblasti vzdelávania a individuálne potreby technickej siete sa budú riešiť na týždenných stretnutiach o prípadoch. Jazyková podpora sa používa na zníženie zaťaženia tejto témy a na rozvoj jazykových zručností až na úroveň C1+ profesie. Špecializovaní učitelia informujú lektorov jazykov o tom, ktorý obsah je potrebné upraviť pred alebo po úprave. Učiteľ jazyka pracuje v odborných odboroch a vytvára ďalšie učebné materiály z tohto kontextu. Poskytuje sa sociálna pedagogická podpora. (Slovak)
14 July 2022
0 references
Il-proġett huwa azzjoni full-time ta’ 730 unità ta’ tagħlim. L-oqsma ewlenin ta’ fokus huma l-edukazzjoni u l-kwalifiki, ix-xogħol u l-professjoni, it-taħriġ fl-IT u l-applikazzjoni u apprendistat. L-għanijiet ewlenin tal-proġett huma li jtejjeb il-livell tal-lingwa u li jtejjeb il-ħiliet prattiċi professjonali. L-istudenti jirċievu 262 lezzjonijiet tal-lingwa tal-UE u 308 UE lezzjonijiet li jikkwalifikaw-suġġett. It-taħriġ tal-kompjuter differenzjat internament jaffettwa kemm il-kontenut li jikkwalifika s-suġġett kif ukoll it-tagħlim tal-lingwi. Huwa previst li għalliem ieħor (tagħlim tat-tim) se jappoġġja lill-għalliem speċjalizzat sabiex iwieġeb għal tħassib diverġenti fost il-parteċipanti. Żewġ żjarat fl-azjenda huma parti mill-kors li jikkwalifika għas-suġġett. Il-parteċipanti se jlestu apprendistat ta’ 160 UE sa nofs il-kors. Letturi lingwistiċi u speċjalisti jaħdmu flimkien mal-grupp fil-mira u jikkoordinaw il-kontenut tagħhom mill-qrib. Il-progress fit-tagħlim u l-ħtiġijiet individwali tat-TN se jiġu indirizzati fil-laqgħat tal-każijiet ta’ kull ġimgħa. L-appoġġ lingwistiku jintuża biex jitnaqqas il-piż fuq is-suġġett u biex jiġu żviluppati ħiliet lingwistiċi sal-livell ta’ professjoni C1+. Għalliema speċjalizzati jirrapportaw lura lill-lekċerers tal-lingwa liema kontenut jeħtieġ li jiġi pre- jew post-editjat. L-għalliem tal-lingwa jaħdem fl-oqsma professjonali u joħloq materjal ta’ tagħlim addizzjonali minn dan il-kuntest. Jingħata appoġġ pedagoġiku soċjali. (Maltese)
14 July 2022
0 references
O projeto é uma ação a tempo inteiro de 730 unidades de ensino. Os principais domínios de incidência são a educação e a qualificação, o trabalho e a profissão, a formação informática e em aplicações e um estágio. Os principais objetivos do projeto são melhorar o nível de linguagem e melhorar as competências práticas profissionais. Os alunos recebem 262 aulas de línguas da UE e 308 aulas de qualificação de matérias da UE. A formação informática diferenciada internamente afeta tanto os conteúdos que qualificam as disciplinas como o ensino de línguas. Prevê-se que outro professor (teamteaching) apoie o professor especialista, a fim de responder a preocupações divergentes entre os participantes. Duas visitas a fazendas fazem parte do curso de qualificação de assunto. Os participantes completarão um estágio de 160 UE a meio do curso. Os professores de línguas e especialistas trabalham em conjunto com o grupo-alvo e coordenam estreitamente o seu conteúdo. O progresso da aprendizagem e as necessidades individuais do TN serão abordados em reuniões semanais de casos. O apoio linguístico é utilizado para reduzir a carga sobre o tema e desenvolver competências linguísticas até à profissão de nível C1+. Os professores especializados informam os professores de línguas sobre os conteúdos que devem ser pré ou pós-editados. O professor de línguas trabalha nas áreas profissionais e cria materiais didáticos adicionais a partir deste contexto. É prestado apoio pedagógico social. (Portuguese)
14 July 2022
0 references
Hanke on 730 opetusyksikön kokopäiväinen toiminta. Tärkeimmät painopistealat ovat koulutus ja pätevyys, työ ja ammatti, tietotekniikka- ja sovelluskoulutus sekä harjoittelu. Hankkeen päätavoitteena on parantaa kielitaitoa ja parantaa käytännön ammatillisia taitoja. Opiskelijat saavat 262 UE-kieliopetusta ja 308 UE-opiskelutuntia. Sisäisesti eriytetty tietokonekoulutus vaikuttaa sekä subjektin vaatimukset täyttävään sisältöön että kieltenopetukseen. Suunnitteilla on, että toinen opettaja (joukkueopetus) tukee erikoisopettajaa, jotta voidaan vastata osallistujien erilaisiin huolenaiheisiin. Kaksi maatilavierailua on osa aiheen vaatimukset täyttävää kurssia. Osallistujat suorittavat 160 UE:n harjoittelun kurssin puoliväliin asti. Kieli- ja asiantuntijaluennoitsijat työskentelevät yhdessä kohderyhmän kanssa ja koordinoivat niiden sisältöä tiiviisti. Oppimisen edistymistä ja TN:n yksilöllisiä tarpeita käsitellään viikoittaisissa tapauskokouksissa. Kielitukea käytetään oppiaineeseen kohdistuvan rasitteen keventämiseen ja kielitaidon kehittämiseen C1±tason ammattiin asti. Erikoisopettajat raportoivat kieltenopettajille, mitä sisältöä on käsiteltävä etukäteen tai sen jälkeen. Kieltenopettaja työskentelee ammattialoilla ja luo tältä pohjalta lisää opetusmateriaalia. Sosiaalipedagogista tukea tarjotaan. (Finnish)
14 July 2022
0 references
Projekt jest pełnoetatową akcją 730 jednostek dydaktycznych. Główne obszary zainteresowania to edukacja i kwalifikacje, praca i zawód, szkolenie w zakresie informatyki i aplikacji oraz staż. Głównym celem projektu jest podniesienie poziomu znajomości języka i podniesienie umiejętności praktycznych. Uczniowie otrzymują 262 lekcje języka UE i 308 lekcji przedmiotów z UE. WEwnętrznie zróżnicowane szkolenie komputerowe wpływa zarówno na treści przedmiotowo-kwalifikujące, jak i nauczanie języków. Przewiduje się, że inny nauczyciel (nauczyciel) będzie wspierał nauczyciela specjalistycznego w odpowiedzi na rozbieżne obawy wśród uczestników. Dwie wizyty w gospodarstwie są częścią kursu tematycznego. Uczestnicy odbędą staż 160 UE w połowie kursu. Wykładowcy językowi i specjaliści współpracują z grupą docelową i ściśle koordynują ich treść. Postępy w nauce i indywidualne potrzeby TN będą rozpatrywane na cotygodniowych spotkaniach. Wsparcie językowe jest wykorzystywane w celu zmniejszenia obciążenia tematu i rozwijania umiejętności językowych do poziomu C1+. Nauczyciele specjalni zgłaszają wykładowcom języków, które treści muszą być wstępnie lub po edycji. Nauczyciel języka pracuje w dziedzinach zawodowych i tworzy dodatkowe materiały dydaktyczne z tego kontekstu. Udziela się społecznego wsparcia pedagogicznego. (Polish)
14 July 2022
0 references
Projekt je ukrep s polnim delovnim časom 730 učnih enot. Glavna področja so izobraževanje in kvalifikacije, delo in poklic, usposabljanje na področju informacijske tehnologije in aplikacij ter pripravništvo. Glavni cilji projekta so izboljšati jezikovno raven in strokovno praktično znanje. Študenti prejmejo 262 učnih ur jezika EU in 308 predmetov, ki izpolnjujejo pogoje za pridobitev kvalifikacij. Interno diferencirano računalniško usposabljanje vpliva tako na vsebine, ki izpolnjujejo pogoje za predmete, kot tudi na poučevanje jezikov. Predvideno je, da bo še en učitelj (izobraževanje) pomagal učitelju specialistu, da bi se odzval na različne pomisleke udeležencev. Dva obiska na kmetiji sta del predmetnega predmetnega tečaja. Udeleženci bodo do sredine tečaja opravili pripravništvo 160 UE. Jezikovni in strokovni predavatelji sodelujejo s ciljno skupino in tesno usklajujejo svojo vsebino. Napredek pri učenju in individualne potrebe TN bodo obravnavane na tedenskih sestankih primerov. Jezikovna podpora se uporablja za zmanjšanje bremena na tem področju in za razvoj znanja jezikov do poklica C1+. Strokovni učitelji poročajo predavateljem jezikov, katere vsebine je treba predhodno ali naknadno urediti. Učitelj jezikov dela na strokovnih področjih in iz tega konteksta ustvarja dodatno učno gradivo. Zagotovljena je socialna pedagoška podpora. (Slovenian)
14 July 2022
0 references
Projekt je akce na plný úvazek 730 vyučovacích jednotek. Hlavními oblastmi zájmu jsou vzdělávání a kvalifikace, práce a povolání, odborná příprava v oblasti IT a aplikací a stáž. Hlavním cílem projektu je zlepšit úroveň jazyka a zlepšit odborné praktické dovednosti. Studenti absolvují 262 lekcí UE jazyků a 308 UE předmětových lekcí. Interně rozlišené počítačové vzdělávání ovlivňuje jak obsah předmětů, tak výuku jazyků. Předpokládá se, že specializovaného učitele bude podporovat další učitel (týmový učitel), aby mohl reagovat na rozdílné obavy účastníků. Součástí předmětu jsou dvě návštěvy zemědělských podniků. Účastníci absolvují stáž ve výši 160 UE do poloviny kurzu. Jazykové a odborné lektory spolupracují s cílovou skupinou a úzce koordinují svůj obsah. Pokrok v učení a individuální potřeby technické sítě budou řešeny na týdenních schůzích případů. Jazyková podpora se využívá ke snížení zátěže daného subjektu a k rozvoji jazykových dovedností až do úrovně C1+. Odborní učitelé oznamují jazykovým lektorům, který obsah je třeba předem nebo post-editovat. Učitel jazyků pracuje v odborných oborech a vytváří další učební materiály z tohoto kontextu. Poskytuje se sociální pedagogická podpora. (Czech)
14 July 2022
0 references
Projektas yra dieninis veiksmas 730 mokymo vienetų. Pagrindinės sritys yra švietimas ir kvalifikacija, darbas ir profesija, IT ir taikomųjų programų rengimas ir stažuotė. Pagrindiniai projekto tikslai – gerinti kalbos lygį ir tobulinti profesinius praktinius įgūdžius. Studentai gauna 262 UE kalbos pamokas ir 308 UE disciplinų kvalifikacijos pamokas. Viduje diferencijuotas kompiuterinis mokymas turi įtakos ir dalykiniam turiniui, ir kalbų mokymui. Numatyta, kad kitas mokytojas (komandiravimas) rems specializuotą mokytoją, kad jis galėtų reaguoti į skirtingus dalyvių susirūpinimą keliančius klausimus. Du apsilankymai ūkiuose yra mokomojo kurso dalis. Dalyviai iki kurso vidurio baigs 160 ES slaptumo žymų stažuotes. Kalba ir specialistai dėstytojai dirba kartu su tiksline grupe ir glaudžiai koordinuoja jų turinį. Mokymosi pažanga ir individualūs TN poreikiai bus nagrinėjami kas savaitę rengiamuose posėdžiuose. Kalbinė parama naudojama siekiant sumažinti tiriamajam asmeniui tenkančią naštą ir ugdyti kalbos įgūdžius iki C1+ lygio profesijos. Specialistai mokytojai praneša kalbos dėstytojams, kokį turinį reikia iš anksto arba po redagavimo. Kalbos mokytojas dirba profesinėse srityse ir šiuo klausimu kuria papildomą mokomąją medžiagą. Teikiama socialinė pedagoginė parama. (Lithuanian)
14 July 2022
0 references
Projekts ir 730 mācībspēku pilna laika pasākums. Galvenā uzmanība tiek pievērsta izglītībai un kvalifikācijai, darbam un profesijai, IT un lietojumprogrammu apmācībai un praksei. Projekta galvenie mērķi ir uzlabot valodas līmeni un uzlabot profesionālās praktiskās prasmes. Studenti saņem 262 UE valodas nodarbības un 308 UE mācību priekšmetu kvalifikācijas nodarbības. Iekšēji diferencēta datormācība ietekmē gan priekšmetu kvalifikācijas saturu, gan valodu mācīšanu. Paredzēts, ka cits skolotājs (komandas mācīšana) atbalstīs skolotāju speciālistu, lai reaģētu uz dalībnieku atšķirīgajām bažām. Tematam atbilstošajā kursā ietilpst divi saimniecību apmeklējumi. Dalībnieki pabeigs 160 UE praksi kursa vidū. Valodu pasniedzēji un speciālisti strādā kopā ar mērķgrupu un cieši koordinē to saturu. Mācību progress un TN individuālās vajadzības tiks risinātas iknedēļas lietu sanāksmēs. Valodu atbalsts tiek izmantots, lai samazinātu slogu šim tematam un attīstītu valodu prasmes līdz C1+ līmeņa profesijai. Specializētie skolotāji ziņo valodas pasniedzējiem, kuru saturs ir iepriekš vai pēc rediģēšanas. Valodas skolotājs strādā profesionālajās jomās un no šī konteksta rada papildu mācību materiālus. Tiek sniegts sociālais pedagoģiskais atbalsts. (Latvian)
14 July 2022
0 references
Проектът е дейност на пълно работно време от 730 учебни единици. Основните области на фокус са образованието и квалификацията, работата и професията, обучението в областта на информационните технологии и приложенията и стажът. Основните цели на проекта са да се подобри езиковото ниво и да се подобрят професионалните практически умения. Студентите получават 262 езикови урока на ЕС и 308 урока по специалности на ЕС. Вътрешно диференцираното компютърно обучение засяга както съдържанието, отговарящо на изискванията за предмет, така и преподаването на езици. Предвижда се друг учител (отборен учител) да подпомага учителя специалист, за да отговори на различните опасения сред участниците. Две посещения в стопанствата са част от курса по специалности. Участниците ще преминат стаж от 160 на ЕС до средата на курса. Езиковите и специализираните преподаватели работят заедно с целевата група и координират тясно съдържанието си. Напредъкът в обучението и индивидуалните нужди на TN ще бъдат разгледани на седмични срещи по казуси. Езиковата подкрепа се използва за намаляване на тежестта по темата и за развиване на езикови умения до нивото на професията C1+. Специализираните учители докладват на преподавателите по езици, чието съдържание трябва да бъде редактирано предварително или след редакция. Учителят по езици работи в професионалните области и създава допълнителни учебни материали от този контекст. Предоставя се социална педагогическа подкрепа. (Bulgarian)
14 July 2022
0 references
A projekt 730 oktatási egység teljes munkaidős akciója. A fő területek az oktatás és a képesítés, a munka és a szakma, az informatikai és alkalmazásképzés, valamint a szakmai gyakorlat. A projekt fő célkitűzései a nyelvi szint javítása és a szakmai gyakorlati készségek fejlesztése. A diákok 262 UE nyelvórát és 308 UE tantárgyképes leckét kapnak. A belsőleg differenciált számítógépes képzés egyaránt érinti a tárgyképes tartalmat és a nyelvoktatást. A tervek szerint egy másik tanár (csapattanítás) támogatja a szaktanárt, hogy választ adjon a résztvevők eltérő aggályaira. Két mezőgazdasági látogatás a tárgyképes tanfolyam részét képezi. A résztvevők 160 UE szakmai gyakorlaton vesznek részt a tanfolyam közepén. A nyelvi és szakoktatók együttműködnek a célcsoporttal, és szorosan összehangolják tartalmukat. A TN tanulási előrehaladásával és egyéni igényeivel heti esettalálkozók foglalkoznak majd. A nyelvi támogatás célja a téma terheinek csökkentése és a nyelvi készségek fejlesztése a C1+ szakma szintjéig. A szaktanárok beszámolnak a nyelvi oktatóknak arról, hogy milyen tartalmakat kell előzetesen vagy posztszerkeszteni. A nyelvtanár a szakmai területeken dolgozik, és ebből a kontextusból további tananyagokat hoz létre. Szociális pedagógiai támogatást nyújtanak. (Hungarian)
14 July 2022
0 references
Gníomh lánaimseartha de 730 aonad teagaisc is ea an tionscadal. Is iad an t-oideachas agus an cháilíocht, an obair agus an ghairm, oiliúint TF agus feidhmchláir agus intéirneacht na príomhréimsí fócais. Is iad príomhchuspóirí an tionscadail leibhéal na teanga a fheabhsú agus scileanna praiticiúla gairmiúla a fheabhsú. Faigheann daltaí 262 cheachtanna teanga UE agus 308 ceachtanna ábhair-cháilitheacha UE. Bíonn tionchar ag oiliúint ríomhaireachta atá difreáilte go hinmheánach ar ábhar cáilitheach ábhair agus ar theagasc teanga araon. Meastar go dtacóidh múinteoir eile (teagasc foirne) leis an sainmhúinteoir chun freagairt d’ábhair imní éagsúla i measc na rannpháirtithe. Tá dhá chuairt feirme mar chuid den chúrsa cáilitheach ábhair. Críochnóidh na rannpháirtithe intéirneacht de 160 UE go lár an chúrsa. Oibríonn léachtóirí teanga agus sainléachtóirí i gcomhar leis an spriocghrúpa agus déanann siad a n-ábhar a chomhordú go dlúth. Tabharfar aghaidh ar dhul chun cinn foghlama agus ar riachtanais aonair TN i gcruinnithe seachtainiúla. Úsáidtear tacaíocht teanga chun an t-ualach ar an ábhar a laghdú agus chun scileanna teanga a fhorbairt suas go dtí gairm C1+. Tuairiscíonn múinteoirí speisialaithe do na léachtóirí teanga ar gá an t-ábhar a chur in eagar roimh ré nó iar-eagarthóireachta ina leith. Oibríonn an múinteoir teanga sna réimsí gairmiúla agus cruthaíonn sé ábhar teagaisc breise ón gcomhthéacs seo. Cuirtear tacaíocht oideolaíoch shóisialta ar fáil. (Irish)
14 July 2022
0 references
Projektet är en heltidsåtgärd på 730 undervisningsenheter. De viktigaste fokusområdena är utbildning och kvalifikationer, arbete och yrke, IT- och applikationsutbildning samt praktik. Projektets huvudsakliga mål är att förbättra språknivån och förbättra yrkespraktiken. Eleverna får 262 UE språklektioner och 308 UE ämneskvalificerande lektioner. Internt differentierad datorutbildning påverkar både ämneskvalificerat innehåll och språkundervisning. Det är tänkt att en annan lärare (läroutbildning) kommer att stödja specialistläraren för att bemöta olika frågor bland deltagarna. Två besök på gården ingår i den ämneskvalificerande kursen. Deltagarna kommer att genomgå en praktikplats på 160 UE till mitten av kursen. Språk- och specialistföreläsare arbetar tillsammans med målgruppen och samordnar sitt innehåll nära. Inlärningsframsteg och individuella behov av TN kommer att tas upp vid veckovisa ärendemöten. Språkstöd används för att minska belastningen på ämnet och för att utveckla språkkunskaper upp till nivå C1+. Specialistlärare rapporterar till språkföreläsaren vilket innehåll som behöver redigeras på förhand eller efteråt. Språkläraren arbetar inom de professionella områdena och skapar ytterligare undervisningsmaterial i detta sammanhang. Socialt pedagogiskt stöd ges. (Swedish)
14 July 2022
0 references
Projekt on täiskoormusega 730 õppeüksust. Tähelepanu keskmes on haridus ja kvalifikatsioon, töö ja elukutse, IT- ja rakenduskoolitus ning praktika. Projekti peamised eesmärgid on keeletaseme parandamine ja praktiliste kutseoskuste parandamine. Õpilased saavad 262 UE keeletunde ja 308 UE õppeainet. Sisemiselt diferentseeritud arvutikoolitus mõjutab nii aine nõuetele vastavat sisu kui ka keeleõpetust. On ette nähtud, et teine õpetaja (õpetamine) toetab spetsialisti, et vastata osalejate erinevatele muredele. Kaks põllumajandusettevõtete külastust on osa õppeainet tõendavast kursusest. Osalejad läbivad 160 UE praktika keset kursust. Keele- ja eriõppejõud teevad koostööd sihtrühmaga ja kooskõlastavad nende sisu tihedalt. Õpitulemusi ja tehnilise võrgustiku individuaalseid vajadusi käsitletakse iganädalastel juhtumikoosolekutel. Keeletuge kasutatakse teema koormuse vähendamiseks ja keeleoskuse arendamiseks kuni C1+ tasemeni. Spetsialiseerunud õpetajad annavad keeleõppejõududele aru, millist sisu tuleb eelnevalt või pärast seda muuta. Keeleõpetaja töötab erialal ja loob sellest kontekstist täiendavaid õppematerjale. Pakutakse sotsiaalset pedagoogilist tuge. (Estonian)
14 July 2022
0 references
Hessen
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_81003
0 references