IN STRENGTH TOWARDS SECOND GRADE SECONDARY SCHOOL (Q409428): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (21 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
IN STRENGTH TOWARDS SECOND GRADE SECONDARY SCHOOL | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
FORCE À LA DEUXIÈME ANNÉE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KRAFT IN DIE SEKUNDARSTUFE II | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
KRACHT NAAR MIDDELBARE SCHOOL GRAAD II | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
FUERZA A LA ESCUELA SECUNDARIA GRADO II | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
I STYRKE MOD ANDEN KLASSES GYMNASIUM | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΕ ΔΎΝΑΜΗ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U SNAZI PREMA DRUGOJ OSNOVNOJ SREDNJOJ ŠKOLI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎN FORȚĂ FAȚĂ DE CLASA A DOUA GIMNAZIU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
V SILE SMEROM K STREDOŠKOLSKEJ ŠKOLE DRUHÉHO STUPŇA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FIL-QAWWA LEJN L-ISKOLA SEKONDARJA TAT-TIENI GRAD | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EM FORÇA PARA O ENSINO SECUNDÁRIO DO SEGUNDO ANO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VAHVUUTENA TOISEN LUOKAN KESKIASTEEN KOULUUN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W SIŁĘ DO SZKOŁY ŚREDNIEJ DRUGIEJ KLASY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V MOČI DO SREDNJE ŠOLE DRUGEGA RAZREDA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
V SILÁCH SMĚREM K DRUHÉMU STUPNI STŘEDNÍ ŠKOLY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
STIPRYBĖS LINK ANTROSIOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
STIPRS PRETĪ OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
В СИЛА КЪМ ВТОРОКЛАСНО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ERŐS A MÁSODIKOS KÖZÉPISKOLA FELÉ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NEART I DTREO MEÁNSCOIL DARA GRÁD | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
I STYRKA MOT GYMNASIET I ANDRA KLASS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
JÕULISELT TEISE KLASSI KESKKOOLI SUUNAS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q409428 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q409428 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q409428 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q409428 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q409428 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q409428 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q409428 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q409428 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q409428 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q409428 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q409428 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q409428 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q409428 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q409428 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q409428 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q409428 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q409428 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q409428 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q409428 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q409428 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q409428 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q409428 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q409428 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q409428 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,045.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,045.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROPOSED MEASURES IS TO ENCOURAGE INNOVATIVE APPROACHES TO DEVELOP THE SKILLS OF STUDENTS AND STUDENTS NEEDED TO SUPPORT INFORMED CHOICES OF EDUCATIONAL AND LIFE PATHS. AS ALSO FORESEEN IN THE SCHOOL’S RAV, IT IS NECESSARY TO PROMOTE THE INCLUSION OF ALL STUDENTS BY ENHANCING THEIR SPECIFIC SKILLS. IT IS THEREFORE INTENDED TO COMPLEMENT THE TRADITIONAL APPROACH FOLLOWED BY ALL PUPILS IN A SPECIFIC IP ROUTE WITH THE AIM OF CONSOLIDATING THE BASIC SCIENTIFIC AND LINGUISTIC SKILLS AND TO UNDERTAKE A REFLECTION ON THE STUDY OF LATINO.NASSIS, THEREFORE, OF FIVE MODULES, THREE OF WHICH IN THE SUMMER AND TWO IN THE COURSE OF THE SCHOOL YEAR, WITH A VIEW TO ESTABLISHING NEW METHODS AND TECHNIQUES IN THE FIELD OF MATHEMATICAL LEARNING AND FISICAAVARE A STUDY OF THE LANGUAGE OF LATINAPARWARE IN THE COURSE OF THE MATHEMATICS AND GRAPH OLYMPIC GAMES. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE INTERVENTIONS THAT ARE INTENDED TO BE PROPOSED ARE AIMED AT PROMOTING THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE APPROACHES IN THE FIELD OF GUIDANCE WITH THE AIM OF DEVELOPING THE SKILLS OF STUDENTS AND STUDENTS NECESSARY TO SUPPORT PATHS OF CONSCIOUS CHOICE OF TRAINING AND LIFE PATHS. AS PROVIDED FOR IN THE INSTITUTE RAV, IT IS NECESSARY TO ENCOURAGE THE INCLUSION OF ALL STUDENTS BY ENHANCING THEIR SPECIFIC SKILLS. IT IS THEREFORE INTENDED TO ADD TO THE TRADITIONAL ORIENTATION PATH CARRIED OUT BY ALL STUDENTS A MORE SPECIFIC PATH WITH THE AIM OF CONSOLIDATING THE BASIC SCIENTIFIC AND LINGUISTIC SKILLS AS WELL AS TO START A REFLECTION ON THE STUDY OF LATINO.NASCONO THEN FIVE MODULES OF WHICH THREE IN THE SUMMER AND TWO DURING THE SCHOOL YEAR AIMED AT EXPERIMENTING NEW METHODS AND TECHNIQUES IN THE FIELD OF MATHEMATICS LEARNING AND FISICAAVVIARE A STUDY OF THE LANGUAGE LATINAPREPARSI IN THE COURSE OF THE OLYMPICS OF MATHEMATICS AND GRAMMAT (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE INTERVENTIONS THAT ARE INTENDED TO BE PROPOSED ARE AIMED AT PROMOTING THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE APPROACHES IN THE FIELD OF GUIDANCE WITH THE AIM OF DEVELOPING THE SKILLS OF STUDENTS AND STUDENTS NECESSARY TO SUPPORT PATHS OF CONSCIOUS CHOICE OF TRAINING AND LIFE PATHS. AS PROVIDED FOR IN THE INSTITUTE RAV, IT IS NECESSARY TO ENCOURAGE THE INCLUSION OF ALL STUDENTS BY ENHANCING THEIR SPECIFIC SKILLS. IT IS THEREFORE INTENDED TO ADD TO THE TRADITIONAL ORIENTATION PATH CARRIED OUT BY ALL STUDENTS A MORE SPECIFIC PATH WITH THE AIM OF CONSOLIDATING THE BASIC SCIENTIFIC AND LINGUISTIC SKILLS AS WELL AS TO START A REFLECTION ON THE STUDY OF LATINO.NASCONO THEN FIVE MODULES OF WHICH THREE IN THE SUMMER AND TWO DURING THE SCHOOL YEAR AIMED AT EXPERIMENTING NEW METHODS AND TECHNIQUES IN THE FIELD OF MATHEMATICS LEARNING AND FISICAAVVIARE A STUDY OF THE LANGUAGE LATINAPREPARSI IN THE COURSE OF THE OLYMPICS OF MATHEMATICS AND GRAMMAT (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE INTERVENTIONS THAT ARE INTENDED TO BE PROPOSED ARE AIMED AT PROMOTING THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE APPROACHES IN THE FIELD OF GUIDANCE WITH THE AIM OF DEVELOPING THE SKILLS OF STUDENTS AND STUDENTS NECESSARY TO SUPPORT PATHS OF CONSCIOUS CHOICE OF TRAINING AND LIFE PATHS. AS PROVIDED FOR IN THE INSTITUTE RAV, IT IS NECESSARY TO ENCOURAGE THE INCLUSION OF ALL STUDENTS BY ENHANCING THEIR SPECIFIC SKILLS. IT IS THEREFORE INTENDED TO ADD TO THE TRADITIONAL ORIENTATION PATH CARRIED OUT BY ALL STUDENTS A MORE SPECIFIC PATH WITH THE AIM OF CONSOLIDATING THE BASIC SCIENTIFIC AND LINGUISTIC SKILLS AS WELL AS TO START A REFLECTION ON THE STUDY OF LATINO.NASCONO THEN FIVE MODULES OF WHICH THREE IN THE SUMMER AND TWO DURING THE SCHOOL YEAR AIMED AT EXPERIMENTING NEW METHODS AND TECHNIQUES IN THE FIELD OF MATHEMATICS LEARNING AND FISICAAVVIARE A STUDY OF THE LANGUAGE LATINAPREPARSI IN THE COURSE OF THE OLYMPICS OF MATHEMATICS AND GRAMMAT (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LES ACTIONS PROPOSÉES VISENT À PROMOUVOIR L’INTRODUCTION D’APPROCHES INNOVANTES DANS LE DOMAINE DE L’ORIENTATION DANS LE BUT DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS NÉCESSAIRES POUR SOUTENIR LES PARCOURS DE CHOIX CONSCIENT DE LA FORMATION ET DES PARCOURS DE VIE. COMME LE PRÉVOIT LE RAV DE L’INSTITUT, L’INCLUSION DE TOUS LES ÉTUDIANTS DEVRAIT ÊTRE ENCOURAGÉE PAR L’AMÉLIORATION DE LEURS COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES. IL EST DONC DESTINÉ À COMPLÉTER LE PARCOURS D’ORIENTATION TRADITIONNEL EFFECTUÉ PAR TOUS LES ÉTUDIANTS PAR UN COURS PI SPÉCIFIQUE DANS LE BUT DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES SCIENTIFIQUES ET LINGUISTIQUES DE BASE AINSI QUE DE COMMENCER UNE RÉFLEXION SUR L’ÉTUDE DE LATINO.NASCONO DONC CINQ MODULES, DONT TROIS AU COURS DE LA PÉRIODE ESTIVALE ET DEUX AU COURS DE L’ANNÉE SCOLAIRE VISANT À EXPÉRIMENTER DE NOUVELLES MÉTHODES ET TECHNIQUES DANS LE DOMAINE DE L’APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES ET FISICAAVVIARE UNE ÉTUDE DE LA LANGUE LATINAPREPARARSI À LA PERFORMANCE DES JEUX OLYMPIQUES DE MATHÉMATIQUES ET GRAMMAT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LES ACTIONS PROPOSÉES VISENT À PROMOUVOIR L’INTRODUCTION D’APPROCHES INNOVANTES DANS LE DOMAINE DE L’ORIENTATION DANS LE BUT DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS NÉCESSAIRES POUR SOUTENIR LES PARCOURS DE CHOIX CONSCIENT DE LA FORMATION ET DES PARCOURS DE VIE. COMME LE PRÉVOIT LE RAV DE L’INSTITUT, L’INCLUSION DE TOUS LES ÉTUDIANTS DEVRAIT ÊTRE ENCOURAGÉE PAR L’AMÉLIORATION DE LEURS COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES. IL EST DONC DESTINÉ À COMPLÉTER LE PARCOURS D’ORIENTATION TRADITIONNEL EFFECTUÉ PAR TOUS LES ÉTUDIANTS PAR UN COURS PI SPÉCIFIQUE DANS LE BUT DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES SCIENTIFIQUES ET LINGUISTIQUES DE BASE AINSI QUE DE COMMENCER UNE RÉFLEXION SUR L’ÉTUDE DE LATINO.NASCONO DONC CINQ MODULES, DONT TROIS AU COURS DE LA PÉRIODE ESTIVALE ET DEUX AU COURS DE L’ANNÉE SCOLAIRE VISANT À EXPÉRIMENTER DE NOUVELLES MÉTHODES ET TECHNIQUES DANS LE DOMAINE DE L’APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES ET FISICAAVVIARE UNE ÉTUDE DE LA LANGUE LATINAPREPARARSI À LA PERFORMANCE DES JEUX OLYMPIQUES DE MATHÉMATIQUES ET GRAMMAT (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LES ACTIONS PROPOSÉES VISENT À PROMOUVOIR L’INTRODUCTION D’APPROCHES INNOVANTES DANS LE DOMAINE DE L’ORIENTATION DANS LE BUT DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS NÉCESSAIRES POUR SOUTENIR LES PARCOURS DE CHOIX CONSCIENT DE LA FORMATION ET DES PARCOURS DE VIE. COMME LE PRÉVOIT LE RAV DE L’INSTITUT, L’INCLUSION DE TOUS LES ÉTUDIANTS DEVRAIT ÊTRE ENCOURAGÉE PAR L’AMÉLIORATION DE LEURS COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES. IL EST DONC DESTINÉ À COMPLÉTER LE PARCOURS D’ORIENTATION TRADITIONNEL EFFECTUÉ PAR TOUS LES ÉTUDIANTS PAR UN COURS PI SPÉCIFIQUE DANS LE BUT DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES SCIENTIFIQUES ET LINGUISTIQUES DE BASE AINSI QUE DE COMMENCER UNE RÉFLEXION SUR L’ÉTUDE DE LATINO.NASCONO DONC CINQ MODULES, DONT TROIS AU COURS DE LA PÉRIODE ESTIVALE ET DEUX AU COURS DE L’ANNÉE SCOLAIRE VISANT À EXPÉRIMENTER DE NOUVELLES MÉTHODES ET TECHNIQUES DANS LE DOMAINE DE L’APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES ET FISICAAVVIARE UNE ÉTUDE DE LA LANGUE LATINAPREPARARSI À LA PERFORMANCE DES JEUX OLYMPIQUES DE MATHÉMATIQUES ET GRAMMAT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER ANSÄTZE IM BEREICH DER BERATUNG MIT DEM ZIEL ZU FÖRDERN, DIE FÄHIGKEITEN VON STUDIERENDEN UND STUDENTEN ZU ENTWICKELN, DIE ERFORDERLICH SIND, UM WEGE DER BEWUSSTEN WAHL DER AUSBILDUNG UND DES LEBENSWEGS ZU UNTERSTÜTZEN. WIE IM RAV DES INSTITUTS VORGESEHEN, SOLLTE DIE EINBEZIEHUNG ALLER STUDIERENDEN DURCH DIE VERBESSERUNG IHRER SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN GEFÖRDERT WERDEN. ES SOLL DAHER DEN TRADITIONELLEN ORIENTIERUNGSPFAD ALLER STUDIERENDEN DURCH EINEN SPEZIFISCHEN PI-KURS ERGÄNZEN, UM DIE GRUNDLEGENDEN WISSENSCHAFTLICHEN UND SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN UND EINE REFLEXION ÜBER DAS STUDIUM VON LATINO ZU BEGINNEN.NASCONO DAHER FÜNF MODULE, VON DENEN DREI WÄHREND DER SOMMERPERIODE UND ZWEI WÄHREND DES SCHULJAHRES AUF DAS EXPERIMENTIEREN MIT NEUEN METHODEN UND TECHNIKEN AUF DEM GEBIET DES MATHEMATIKLERNENS UND FISICAAVVIARE EIN STUDIUM DER SPRACHE LATINAPREPARARSI AUF DIE LEISTUNG DER OLYMPISCHEN SPIELE DER MATHEMATIK UND GRAMMAT (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER ANSÄTZE IM BEREICH DER BERATUNG MIT DEM ZIEL ZU FÖRDERN, DIE FÄHIGKEITEN VON STUDIERENDEN UND STUDENTEN ZU ENTWICKELN, DIE ERFORDERLICH SIND, UM WEGE DER BEWUSSTEN WAHL DER AUSBILDUNG UND DES LEBENSWEGS ZU UNTERSTÜTZEN. WIE IM RAV DES INSTITUTS VORGESEHEN, SOLLTE DIE EINBEZIEHUNG ALLER STUDIERENDEN DURCH DIE VERBESSERUNG IHRER SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN GEFÖRDERT WERDEN. ES SOLL DAHER DEN TRADITIONELLEN ORIENTIERUNGSPFAD ALLER STUDIERENDEN DURCH EINEN SPEZIFISCHEN PI-KURS ERGÄNZEN, UM DIE GRUNDLEGENDEN WISSENSCHAFTLICHEN UND SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN UND EINE REFLEXION ÜBER DAS STUDIUM VON LATINO ZU BEGINNEN.NASCONO DAHER FÜNF MODULE, VON DENEN DREI WÄHREND DER SOMMERPERIODE UND ZWEI WÄHREND DES SCHULJAHRES AUF DAS EXPERIMENTIEREN MIT NEUEN METHODEN UND TECHNIKEN AUF DEM GEBIET DES MATHEMATIKLERNENS UND FISICAAVVIARE EIN STUDIUM DER SPRACHE LATINAPREPARARSI AUF DIE LEISTUNG DER OLYMPISCHEN SPIELE DER MATHEMATIK UND GRAMMAT (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER ANSÄTZE IM BEREICH DER BERATUNG MIT DEM ZIEL ZU FÖRDERN, DIE FÄHIGKEITEN VON STUDIERENDEN UND STUDENTEN ZU ENTWICKELN, DIE ERFORDERLICH SIND, UM WEGE DER BEWUSSTEN WAHL DER AUSBILDUNG UND DES LEBENSWEGS ZU UNTERSTÜTZEN. WIE IM RAV DES INSTITUTS VORGESEHEN, SOLLTE DIE EINBEZIEHUNG ALLER STUDIERENDEN DURCH DIE VERBESSERUNG IHRER SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN GEFÖRDERT WERDEN. ES SOLL DAHER DEN TRADITIONELLEN ORIENTIERUNGSPFAD ALLER STUDIERENDEN DURCH EINEN SPEZIFISCHEN PI-KURS ERGÄNZEN, UM DIE GRUNDLEGENDEN WISSENSCHAFTLICHEN UND SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN UND EINE REFLEXION ÜBER DAS STUDIUM VON LATINO ZU BEGINNEN.NASCONO DAHER FÜNF MODULE, VON DENEN DREI WÄHREND DER SOMMERPERIODE UND ZWEI WÄHREND DES SCHULJAHRES AUF DAS EXPERIMENTIEREN MIT NEUEN METHODEN UND TECHNIKEN AUF DEM GEBIET DES MATHEMATIKLERNENS UND FISICAAVVIARE EIN STUDIUM DER SPRACHE LATINAPREPARARSI AUF DIE LEISTUNG DER OLYMPISCHEN SPIELE DER MATHEMATIK UND GRAMMAT (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE VOORGESTELDE ACTIES ZIJN GERICHT OP DE BEVORDERING VAN DE INVOERING VAN INNOVATIEVE BENADERINGEN OP HET GEBIED VAN BEGELEIDING MET HET OOG OP DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN DIE NODIG ZIJN OM DE BEWUSTE OPLEIDINGS- EN LEVENSTRAJECTEN TE ONDERSTEUNEN. ZOALS BEPAALD IN DE RAV VAN HET INSTITUUT MOET DE INCLUSIE VAN ALLE STUDENTEN WORDEN BEVORDERD DOOR HUN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. HET IS DAAROM BEDOELD ALS AANVULLING OP HET TRADITIONELE ORIËNTATIETRAJECT DAT DOOR ALLE STUDENTEN WORDT UITGEVOERD MET EEN SPECIFIEKE PI-CURSUS OM DE FUNDAMENTELE WETENSCHAPPELIJKE EN TAALKUNDIGE VAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN EN EEN REFLECTIE TE STARTEN OVER DE STUDIE VAN LATINO.NASCONO DAAROM VIJF MODULES, WAARVAN DRIE TIJDENS DE ZOMERPERIODE EN TWEE TIJDENS HET SCHOOLJAAR GERICHT ZIJN OP HET EXPERIMENTEREN MET NIEUWE METHODEN EN TECHNIEKEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE LEREN EN FISICAAVVIARE EEN STUDIE VAN DE TAAL LATINAPREPARARSI AAN DE PRESTATIES VAN DE OLYMPISCHE SPELEN VAN WISKUNDE EN GRAMMAT (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE VOORGESTELDE ACTIES ZIJN GERICHT OP DE BEVORDERING VAN DE INVOERING VAN INNOVATIEVE BENADERINGEN OP HET GEBIED VAN BEGELEIDING MET HET OOG OP DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN DIE NODIG ZIJN OM DE BEWUSTE OPLEIDINGS- EN LEVENSTRAJECTEN TE ONDERSTEUNEN. ZOALS BEPAALD IN DE RAV VAN HET INSTITUUT MOET DE INCLUSIE VAN ALLE STUDENTEN WORDEN BEVORDERD DOOR HUN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. HET IS DAAROM BEDOELD ALS AANVULLING OP HET TRADITIONELE ORIËNTATIETRAJECT DAT DOOR ALLE STUDENTEN WORDT UITGEVOERD MET EEN SPECIFIEKE PI-CURSUS OM DE FUNDAMENTELE WETENSCHAPPELIJKE EN TAALKUNDIGE VAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN EN EEN REFLECTIE TE STARTEN OVER DE STUDIE VAN LATINO.NASCONO DAAROM VIJF MODULES, WAARVAN DRIE TIJDENS DE ZOMERPERIODE EN TWEE TIJDENS HET SCHOOLJAAR GERICHT ZIJN OP HET EXPERIMENTEREN MET NIEUWE METHODEN EN TECHNIEKEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE LEREN EN FISICAAVVIARE EEN STUDIE VAN DE TAAL LATINAPREPARARSI AAN DE PRESTATIES VAN DE OLYMPISCHE SPELEN VAN WISKUNDE EN GRAMMAT (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE VOORGESTELDE ACTIES ZIJN GERICHT OP DE BEVORDERING VAN DE INVOERING VAN INNOVATIEVE BENADERINGEN OP HET GEBIED VAN BEGELEIDING MET HET OOG OP DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN DIE NODIG ZIJN OM DE BEWUSTE OPLEIDINGS- EN LEVENSTRAJECTEN TE ONDERSTEUNEN. ZOALS BEPAALD IN DE RAV VAN HET INSTITUUT MOET DE INCLUSIE VAN ALLE STUDENTEN WORDEN BEVORDERD DOOR HUN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. HET IS DAAROM BEDOELD ALS AANVULLING OP HET TRADITIONELE ORIËNTATIETRAJECT DAT DOOR ALLE STUDENTEN WORDT UITGEVOERD MET EEN SPECIFIEKE PI-CURSUS OM DE FUNDAMENTELE WETENSCHAPPELIJKE EN TAALKUNDIGE VAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN EN EEN REFLECTIE TE STARTEN OVER DE STUDIE VAN LATINO.NASCONO DAAROM VIJF MODULES, WAARVAN DRIE TIJDENS DE ZOMERPERIODE EN TWEE TIJDENS HET SCHOOLJAAR GERICHT ZIJN OP HET EXPERIMENTEREN MET NIEUWE METHODEN EN TECHNIEKEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE LEREN EN FISICAAVVIARE EEN STUDIE VAN DE TAAL LATINAPREPARARSI AAN DE PRESTATIES VAN DE OLYMPISCHE SPELEN VAN WISKUNDE EN GRAMMAT (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAS ACCIONES PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO PROMOVER LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES INNOVADORES EN EL ÁMBITO DE LA ORIENTACIÓN CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES NECESARIAS PARA APOYAR ITINERARIOS DE ELECCIÓN CONSCIENTE DE LA FORMACIÓN Y LOS ITINERARIOS DE VIDA. TAL COMO SE PREVÉ EN LA RAV DEL INSTITUTO, LA INCLUSIÓN DE TODOS LOS ESTUDIANTES DEBE PROMOVERSE MEJORANDO SUS HABILIDADES ESPECÍFICAS. POR LO TANTO, SE PRETENDE COMPLEMENTAR LA TRAYECTORIA DE ORIENTACIÓN TRADICIONAL LLEVADA A CABO POR TODOS LOS ESTUDIANTES CON UN CURSO DE PI ESPECÍFICO CON EL OBJETIVO DE CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS Y LINGÜÍSTICAS BÁSICAS, ASÍ COMO INICIAR UNA REFLEXIÓN SOBRE EL ESTUDIO DE LATINO.NASCONO POR LO TANTO CINCO MÓDULOS, TRES DE LOS CUALES DURANTE EL PERÍODO ESTIVAL Y DOS DURANTE EL CURSO ESCOLAR DESTINADOS A EXPERIMENTAR CON NUEVOS MÉTODOS Y TÉCNICAS EN EL CAMPO DEL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS Y FISICAAVVIARE UN ESTUDIO DE LA LENGUA LATINAPREPARARSI A LA REALIZACIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE MATEMÁTICAS Y GRAMMAT (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAS ACCIONES PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO PROMOVER LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES INNOVADORES EN EL ÁMBITO DE LA ORIENTACIÓN CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES NECESARIAS PARA APOYAR ITINERARIOS DE ELECCIÓN CONSCIENTE DE LA FORMACIÓN Y LOS ITINERARIOS DE VIDA. TAL COMO SE PREVÉ EN LA RAV DEL INSTITUTO, LA INCLUSIÓN DE TODOS LOS ESTUDIANTES DEBE PROMOVERSE MEJORANDO SUS HABILIDADES ESPECÍFICAS. POR LO TANTO, SE PRETENDE COMPLEMENTAR LA TRAYECTORIA DE ORIENTACIÓN TRADICIONAL LLEVADA A CABO POR TODOS LOS ESTUDIANTES CON UN CURSO DE PI ESPECÍFICO CON EL OBJETIVO DE CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS Y LINGÜÍSTICAS BÁSICAS, ASÍ COMO INICIAR UNA REFLEXIÓN SOBRE EL ESTUDIO DE LATINO.NASCONO POR LO TANTO CINCO MÓDULOS, TRES DE LOS CUALES DURANTE EL PERÍODO ESTIVAL Y DOS DURANTE EL CURSO ESCOLAR DESTINADOS A EXPERIMENTAR CON NUEVOS MÉTODOS Y TÉCNICAS EN EL CAMPO DEL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS Y FISICAAVVIARE UN ESTUDIO DE LA LENGUA LATINAPREPARARSI A LA REALIZACIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE MATEMÁTICAS Y GRAMMAT (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAS ACCIONES PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO PROMOVER LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES INNOVADORES EN EL ÁMBITO DE LA ORIENTACIÓN CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES NECESARIAS PARA APOYAR ITINERARIOS DE ELECCIÓN CONSCIENTE DE LA FORMACIÓN Y LOS ITINERARIOS DE VIDA. TAL COMO SE PREVÉ EN LA RAV DEL INSTITUTO, LA INCLUSIÓN DE TODOS LOS ESTUDIANTES DEBE PROMOVERSE MEJORANDO SUS HABILIDADES ESPECÍFICAS. POR LO TANTO, SE PRETENDE COMPLEMENTAR LA TRAYECTORIA DE ORIENTACIÓN TRADICIONAL LLEVADA A CABO POR TODOS LOS ESTUDIANTES CON UN CURSO DE PI ESPECÍFICO CON EL OBJETIVO DE CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS Y LINGÜÍSTICAS BÁSICAS, ASÍ COMO INICIAR UNA REFLEXIÓN SOBRE EL ESTUDIO DE LATINO.NASCONO POR LO TANTO CINCO MÓDULOS, TRES DE LOS CUALES DURANTE EL PERÍODO ESTIVAL Y DOS DURANTE EL CURSO ESCOLAR DESTINADOS A EXPERIMENTAR CON NUEVOS MÉTODOS Y TÉCNICAS EN EL CAMPO DEL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS Y FISICAAVVIARE UN ESTUDIO DE LA LENGUA LATINAPREPARARSI A LA REALIZACIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE MATEMÁTICAS Y GRAMMAT (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE FORANSTALTNINGER, DER SKAL FORESLÅS, HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDFØRELSEN AF INNOVATIVE TILGANGE INDEN FOR VEJLEDNING MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE OG STUDERENDE, DER ER NØDVENDIGE FOR AT STØTTE BEVIDSTE VALG AF UDDANNELSE OG LIVSVEJE. SOM FASTSAT I INSTITUT RAV ER DET NØDVENDIGT AT TILSKYNDE TIL INDDRAGELSE AF ALLE STUDERENDE VED AT FORBEDRE DERES SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER. DET ER DERFOR HENSIGTEN AT TILFØJE EN MERE SPECIFIK VEJ TIL DEN TRADITIONELLE ORIENTERINGSSTI, DER GENNEMFØRES AF ALLE STUDERENDE, MED DET FORMÅL AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE VIDENSKABELIGE OG SPROGLIGE FÆRDIGHEDER SAMT AT INDLEDE EN REFLEKSION OVER STUDIET AF LATINO.NASCONO DEREFTER FEM MODULER, HVORAF TRE OM SOMMEREN OG TO I LØBET AF SKOLEÅRET MED DET FORMÅL AT EKSPERIMENTERE MED NYE METODER OG TEKNIKKER INDEN FOR MATEMATIKINDLÆRING OG FISICAAVVIARE EN UNDERSØGELSE AF SPROGET LATINAPREPARSI I LØBET AF OL I MATEMATIK OG GRAMMAT (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE FORANSTALTNINGER, DER SKAL FORESLÅS, HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDFØRELSEN AF INNOVATIVE TILGANGE INDEN FOR VEJLEDNING MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE OG STUDERENDE, DER ER NØDVENDIGE FOR AT STØTTE BEVIDSTE VALG AF UDDANNELSE OG LIVSVEJE. SOM FASTSAT I INSTITUT RAV ER DET NØDVENDIGT AT TILSKYNDE TIL INDDRAGELSE AF ALLE STUDERENDE VED AT FORBEDRE DERES SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER. DET ER DERFOR HENSIGTEN AT TILFØJE EN MERE SPECIFIK VEJ TIL DEN TRADITIONELLE ORIENTERINGSSTI, DER GENNEMFØRES AF ALLE STUDERENDE, MED DET FORMÅL AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE VIDENSKABELIGE OG SPROGLIGE FÆRDIGHEDER SAMT AT INDLEDE EN REFLEKSION OVER STUDIET AF LATINO.NASCONO DEREFTER FEM MODULER, HVORAF TRE OM SOMMEREN OG TO I LØBET AF SKOLEÅRET MED DET FORMÅL AT EKSPERIMENTERE MED NYE METODER OG TEKNIKKER INDEN FOR MATEMATIKINDLÆRING OG FISICAAVVIARE EN UNDERSØGELSE AF SPROGET LATINAPREPARSI I LØBET AF OL I MATEMATIK OG GRAMMAT (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE FORANSTALTNINGER, DER SKAL FORESLÅS, HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDFØRELSEN AF INNOVATIVE TILGANGE INDEN FOR VEJLEDNING MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE OG STUDERENDE, DER ER NØDVENDIGE FOR AT STØTTE BEVIDSTE VALG AF UDDANNELSE OG LIVSVEJE. SOM FASTSAT I INSTITUT RAV ER DET NØDVENDIGT AT TILSKYNDE TIL INDDRAGELSE AF ALLE STUDERENDE VED AT FORBEDRE DERES SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER. DET ER DERFOR HENSIGTEN AT TILFØJE EN MERE SPECIFIK VEJ TIL DEN TRADITIONELLE ORIENTERINGSSTI, DER GENNEMFØRES AF ALLE STUDERENDE, MED DET FORMÅL AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE VIDENSKABELIGE OG SPROGLIGE FÆRDIGHEDER SAMT AT INDLEDE EN REFLEKSION OVER STUDIET AF LATINO.NASCONO DEREFTER FEM MODULER, HVORAF TRE OM SOMMEREN OG TO I LØBET AF SKOLEÅRET MED DET FORMÅL AT EKSPERIMENTERE MED NYE METODER OG TEKNIKKER INDEN FOR MATEMATIKINDLÆRING OG FISICAAVVIARE EN UNDERSØGELSE AF SPROGET LATINAPREPARSI I LØBET AF OL I MATEMATIK OG GRAMMAT (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΖΩΉΣ. ΌΠΩΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ RAV, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΘΈΣΕΙ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ LATINO.NASCONO ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΠΈΝΤΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΡΕΙΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ ΚΑΙ ΔΎΟ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ FISICAAVVIARE ΜΙΑ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ LATINAPREPARSI ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΏΝ ΑΓΏΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ GRAMMAT (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΖΩΉΣ. ΌΠΩΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ RAV, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΘΈΣΕΙ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ LATINO.NASCONO ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΠΈΝΤΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΡΕΙΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ ΚΑΙ ΔΎΟ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ FISICAAVVIARE ΜΙΑ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ LATINAPREPARSI ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΏΝ ΑΓΏΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ GRAMMAT (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΖΩΉΣ. ΌΠΩΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ RAV, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΘΈΣΕΙ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ LATINO.NASCONO ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΠΈΝΤΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΡΕΙΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ ΚΑΙ ΔΎΟ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ FISICAAVVIARE ΜΙΑ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ LATINAPREPARSI ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΏΝ ΑΓΏΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ GRAMMAT (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENCIJE KOJE SE NAMJERAVAJU PREDLOŽITI USMJERENE SU NA PROMICANJE UVOĐENJA INOVATIVNIH PRISTUPA U PODRUČJU USMJERAVANJA S CILJEM RAZVIJANJA VJEŠTINA STUDENATA I STUDENATA POTREBNIH ZA PODRŽAVANJE PUTOVA SVJESNOG IZBORA TRENINGA I NAČINA ŽIVOTA. KAO ŠTO JE PREDVIĐENO U INSTITUTU RAV, POTREBNO JE POTICATI UKLJUČIVANJE SVIH STUDENATA JAČANJEM NJIHOVIH SPECIFIČNIH VJEŠTINA. CILJ MU JE STOGA DODATI TRADICIONALNOM ORIJENTACIJSKOM PUTU KOJI PROVODE SVI UČENICI SPECIFIČNIJI PUT S CILJEM UČVRŠĆIVANJA OSNOVNIH ZNANSTVENIH I JEZIČNIH VJEŠTINA TE ZAPOČETI PROMIŠLJANJE O PROUČAVANJU LATINO.NASCONO ZATIM PET MODULA OD KOJIH SU TRI LJETI I DVA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE IMALI ZA CILJ EKSPERIMENTIRANJE NOVIH METODA I TEHNIKA U PODRUČJU UČENJA MATEMATIKE, A FISICAAVVIARE STUDIJU JEZIKA LATINAPREPARSI U TIJEKU OLIMPIJSKIH IGARA MATEMATIKE I GRAMATIKE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIJE KOJE SE NAMJERAVAJU PREDLOŽITI USMJERENE SU NA PROMICANJE UVOĐENJA INOVATIVNIH PRISTUPA U PODRUČJU USMJERAVANJA S CILJEM RAZVIJANJA VJEŠTINA STUDENATA I STUDENATA POTREBNIH ZA PODRŽAVANJE PUTOVA SVJESNOG IZBORA TRENINGA I NAČINA ŽIVOTA. KAO ŠTO JE PREDVIĐENO U INSTITUTU RAV, POTREBNO JE POTICATI UKLJUČIVANJE SVIH STUDENATA JAČANJEM NJIHOVIH SPECIFIČNIH VJEŠTINA. CILJ MU JE STOGA DODATI TRADICIONALNOM ORIJENTACIJSKOM PUTU KOJI PROVODE SVI UČENICI SPECIFIČNIJI PUT S CILJEM UČVRŠĆIVANJA OSNOVNIH ZNANSTVENIH I JEZIČNIH VJEŠTINA TE ZAPOČETI PROMIŠLJANJE O PROUČAVANJU LATINO.NASCONO ZATIM PET MODULA OD KOJIH SU TRI LJETI I DVA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE IMALI ZA CILJ EKSPERIMENTIRANJE NOVIH METODA I TEHNIKA U PODRUČJU UČENJA MATEMATIKE, A FISICAAVVIARE STUDIJU JEZIKA LATINAPREPARSI U TIJEKU OLIMPIJSKIH IGARA MATEMATIKE I GRAMATIKE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIJE KOJE SE NAMJERAVAJU PREDLOŽITI USMJERENE SU NA PROMICANJE UVOĐENJA INOVATIVNIH PRISTUPA U PODRUČJU USMJERAVANJA S CILJEM RAZVIJANJA VJEŠTINA STUDENATA I STUDENATA POTREBNIH ZA PODRŽAVANJE PUTOVA SVJESNOG IZBORA TRENINGA I NAČINA ŽIVOTA. KAO ŠTO JE PREDVIĐENO U INSTITUTU RAV, POTREBNO JE POTICATI UKLJUČIVANJE SVIH STUDENATA JAČANJEM NJIHOVIH SPECIFIČNIH VJEŠTINA. CILJ MU JE STOGA DODATI TRADICIONALNOM ORIJENTACIJSKOM PUTU KOJI PROVODE SVI UČENICI SPECIFIČNIJI PUT S CILJEM UČVRŠĆIVANJA OSNOVNIH ZNANSTVENIH I JEZIČNIH VJEŠTINA TE ZAPOČETI PROMIŠLJANJE O PROUČAVANJU LATINO.NASCONO ZATIM PET MODULA OD KOJIH SU TRI LJETI I DVA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE IMALI ZA CILJ EKSPERIMENTIRANJE NOVIH METODA I TEHNIKA U PODRUČJU UČENJA MATEMATIKE, A FISICAAVVIARE STUDIJU JEZIKA LATINAPREPARSI U TIJEKU OLIMPIJSKIH IGARA MATEMATIKE I GRAMATIKE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENȚIILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROPUSE VIZEAZĂ PROMOVAREA INTRODUCERII UNOR ABORDĂRI INOVATOARE ÎN DOMENIUL ORIENTĂRII, CU SCOPUL DE A DEZVOLTA COMPETENȚELE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR NECESARE PENTRU A SPRIJINI TRASEELE DE ALEGERE CONȘTIENTĂ A FORMĂRII ȘI A PARCURSURILOR DE VIAȚĂ. ASTFEL CUM SE PREVEDE ÎN INSTITUTUL RAV, ESTE NECESAR SĂ SE ÎNCURAJEZE INCLUDEREA TUTUROR STUDENȚILOR PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LOR SPECIFICE. PRIN URMARE, SE INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ADAUGE LA CALEA DE ORIENTARE TRADIȚIONALĂ REALIZATĂ DE TOȚI ELEVII O CALE MAI SPECIFICĂ, CU SCOPUL DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE ȘTIINȚIFICE ȘI LINGVISTICE DE BAZĂ, PRECUM ȘI DE A ÎNCEPE O REFLECȚIE ASUPRA STUDIULUI LATINO.NASCONO APOI CINCI MODULE DINTRE CARE TREI ÎN TIMPUL VERII ȘI DOUĂ ÎN CURSUL ANULUI ȘCOLAR, CARE VIZEAZĂ EXPERIMENTAREA DE NOI METODE ȘI TEHNICI ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII MATEMATICE ȘI FISICAAVVIARE UN STUDIU AL LIMBII LATINAPREPARSI ÎN CURSUL JOCURILOR OLIMPICE DE MATEMATICĂ ȘI GRAMMAT (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENȚIILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROPUSE VIZEAZĂ PROMOVAREA INTRODUCERII UNOR ABORDĂRI INOVATOARE ÎN DOMENIUL ORIENTĂRII, CU SCOPUL DE A DEZVOLTA COMPETENȚELE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR NECESARE PENTRU A SPRIJINI TRASEELE DE ALEGERE CONȘTIENTĂ A FORMĂRII ȘI A PARCURSURILOR DE VIAȚĂ. ASTFEL CUM SE PREVEDE ÎN INSTITUTUL RAV, ESTE NECESAR SĂ SE ÎNCURAJEZE INCLUDEREA TUTUROR STUDENȚILOR PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LOR SPECIFICE. PRIN URMARE, SE INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ADAUGE LA CALEA DE ORIENTARE TRADIȚIONALĂ REALIZATĂ DE TOȚI ELEVII O CALE MAI SPECIFICĂ, CU SCOPUL DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE ȘTIINȚIFICE ȘI LINGVISTICE DE BAZĂ, PRECUM ȘI DE A ÎNCEPE O REFLECȚIE ASUPRA STUDIULUI LATINO.NASCONO APOI CINCI MODULE DINTRE CARE TREI ÎN TIMPUL VERII ȘI DOUĂ ÎN CURSUL ANULUI ȘCOLAR, CARE VIZEAZĂ EXPERIMENTAREA DE NOI METODE ȘI TEHNICI ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII MATEMATICE ȘI FISICAAVVIARE UN STUDIU AL LIMBII LATINAPREPARSI ÎN CURSUL JOCURILOR OLIMPICE DE MATEMATICĂ ȘI GRAMMAT (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENȚIILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROPUSE VIZEAZĂ PROMOVAREA INTRODUCERII UNOR ABORDĂRI INOVATOARE ÎN DOMENIUL ORIENTĂRII, CU SCOPUL DE A DEZVOLTA COMPETENȚELE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR NECESARE PENTRU A SPRIJINI TRASEELE DE ALEGERE CONȘTIENTĂ A FORMĂRII ȘI A PARCURSURILOR DE VIAȚĂ. ASTFEL CUM SE PREVEDE ÎN INSTITUTUL RAV, ESTE NECESAR SĂ SE ÎNCURAJEZE INCLUDEREA TUTUROR STUDENȚILOR PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LOR SPECIFICE. PRIN URMARE, SE INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ADAUGE LA CALEA DE ORIENTARE TRADIȚIONALĂ REALIZATĂ DE TOȚI ELEVII O CALE MAI SPECIFICĂ, CU SCOPUL DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE ȘTIINȚIFICE ȘI LINGVISTICE DE BAZĂ, PRECUM ȘI DE A ÎNCEPE O REFLECȚIE ASUPRA STUDIULUI LATINO.NASCONO APOI CINCI MODULE DINTRE CARE TREI ÎN TIMPUL VERII ȘI DOUĂ ÎN CURSUL ANULUI ȘCOLAR, CARE VIZEAZĂ EXPERIMENTAREA DE NOI METODE ȘI TEHNICI ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII MATEMATICE ȘI FISICAAVVIARE UN STUDIU AL LIMBII LATINAPREPARSI ÎN CURSUL JOCURILOR OLIMPICE DE MATEMATICĂ ȘI GRAMMAT (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPATRENIA, KTORÉ SA MAJÚ NAVRHNÚŤ, SÚ ZAMERANÉ NA PODPORU ZAVÁDZANIA INOVAČNÝCH PRÍSTUPOV V OBLASTI PORADENSTVA S CIEĽOM ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV POTREBNÉ NA PODPORU MOŽNOSTÍ VEDOMÉHO VÝBERU ODBORNEJ PRÍPRAVY A ŽIVOTNÝCH CIEST. AKO SA STANOVUJE V INŠTITÚTE RAV, JE POTREBNÉ PODPOROVAŤ ZAČLENENIE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV ZLEPŠENÍM ICH ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ. ZÁMEROM JE PRETO PRIDAŤ K TRADIČNEJ ORIENTAČNEJ CESTE, KTORÚ VYKONÁVAJÚ VŠETCI ŠTUDENTI, ŠPECIFICKEJŠIU CESTU S CIEĽOM UPEVNIŤ ZÁKLADNÉ VEDECKÉ A JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI, AKO AJ ZAČAŤ UVAŽOVAŤ O ŠTÚDIU LATINO.NASCONO POTOM PIATICH MODULOV, Z KTORÝCH TRI V LETE A DVA POČAS ŠKOLSKÉHO ROKA BOLI ZAMERANÉ NA EXPERIMENTOVANIE NOVÝCH METÓD A TECHNÍK V OBLASTI UČENIA MATEMATIKY A FISICAAVVIARE ŠTÚDIUM JAZYKA LATINAPREPARSI V PRIEBEHU OLYMPIJSKÝCH HIER MATEMATIKY A GRAMATIKY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPATRENIA, KTORÉ SA MAJÚ NAVRHNÚŤ, SÚ ZAMERANÉ NA PODPORU ZAVÁDZANIA INOVAČNÝCH PRÍSTUPOV V OBLASTI PORADENSTVA S CIEĽOM ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV POTREBNÉ NA PODPORU MOŽNOSTÍ VEDOMÉHO VÝBERU ODBORNEJ PRÍPRAVY A ŽIVOTNÝCH CIEST. AKO SA STANOVUJE V INŠTITÚTE RAV, JE POTREBNÉ PODPOROVAŤ ZAČLENENIE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV ZLEPŠENÍM ICH ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ. ZÁMEROM JE PRETO PRIDAŤ K TRADIČNEJ ORIENTAČNEJ CESTE, KTORÚ VYKONÁVAJÚ VŠETCI ŠTUDENTI, ŠPECIFICKEJŠIU CESTU S CIEĽOM UPEVNIŤ ZÁKLADNÉ VEDECKÉ A JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI, AKO AJ ZAČAŤ UVAŽOVAŤ O ŠTÚDIU LATINO.NASCONO POTOM PIATICH MODULOV, Z KTORÝCH TRI V LETE A DVA POČAS ŠKOLSKÉHO ROKA BOLI ZAMERANÉ NA EXPERIMENTOVANIE NOVÝCH METÓD A TECHNÍK V OBLASTI UČENIA MATEMATIKY A FISICAAVVIARE ŠTÚDIUM JAZYKA LATINAPREPARSI V PRIEBEHU OLYMPIJSKÝCH HIER MATEMATIKY A GRAMATIKY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPATRENIA, KTORÉ SA MAJÚ NAVRHNÚŤ, SÚ ZAMERANÉ NA PODPORU ZAVÁDZANIA INOVAČNÝCH PRÍSTUPOV V OBLASTI PORADENSTVA S CIEĽOM ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV POTREBNÉ NA PODPORU MOŽNOSTÍ VEDOMÉHO VÝBERU ODBORNEJ PRÍPRAVY A ŽIVOTNÝCH CIEST. AKO SA STANOVUJE V INŠTITÚTE RAV, JE POTREBNÉ PODPOROVAŤ ZAČLENENIE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV ZLEPŠENÍM ICH ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ. ZÁMEROM JE PRETO PRIDAŤ K TRADIČNEJ ORIENTAČNEJ CESTE, KTORÚ VYKONÁVAJÚ VŠETCI ŠTUDENTI, ŠPECIFICKEJŠIU CESTU S CIEĽOM UPEVNIŤ ZÁKLADNÉ VEDECKÉ A JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI, AKO AJ ZAČAŤ UVAŽOVAŤ O ŠTÚDIU LATINO.NASCONO POTOM PIATICH MODULOV, Z KTORÝCH TRI V LETE A DVA POČAS ŠKOLSKÉHO ROKA BOLI ZAMERANÉ NA EXPERIMENTOVANIE NOVÝCH METÓD A TECHNÍK V OBLASTI UČENIA MATEMATIKY A FISICAAVVIARE ŠTÚDIUM JAZYKA LATINAPREPARSI V PRIEBEHU OLYMPIJSKÝCH HIER MATEMATIKY A GRAMATIKY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-INTERVENTI LI HUMA MAĦSUBA LI JIĠU PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIPPROMWOVU L-INTRODUZZJONI TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI FIL-QASAM TAL-GWIDA BIL-GĦAN LI JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI MEĦTIEĠA GĦALL-APPOĠĠ TA’ MOGĦDIJIET TA’ GĦAŻLA KONXJA TAT-TAĦRIĠ U L-MOGĦDIJIET TAL-ĦAJJA. KIF PREVIST FL-ISTITUT RAV, HUWA MEĦTIEĠ LI TITĦEĠĠEĠ L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA BILLI JISSAĦĦU L-ĦILIET SPEĊIFIĊI TAGĦHOM. HUWA GĦALHEKK MAĦSUB LI MAL-PERKORS TA’ ORJENTAZZJONI TRADIZZJONALI MWETTAQ MILL-ISTUDENTI KOLLHA JIŻDIED PERKORS AKTAR SPEĊIFIKU BIL-GĦAN LI JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET XJENTIFIĊI U LINGWISTIĊI BAŻIĊI KIF UKOLL LI TINBEDA RIFLESSJONI DWAR L-ISTUDJU TA’ LATINO.NASCONO IMBAGĦAD ĦAMES MODULI LI TLIETA MINNHOM FIS-SAJF U TNEJN MATUL IS-SENA SKOLASTIKA KELLHOM L-GĦAN LI JESPERIMENTAW METODI U TEKNIKI ĠODDA FIL-QASAM TAT-TAGĦLIM TAL-MATEMATIKA U FISICAAVVIARE STUDJU TAL-LINGWA LATINAPREPARSI MATUL L-OLIMPJADI TAL-MATEMATIKA U L-GRAMMAT (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-INTERVENTI LI HUMA MAĦSUBA LI JIĠU PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIPPROMWOVU L-INTRODUZZJONI TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI FIL-QASAM TAL-GWIDA BIL-GĦAN LI JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI MEĦTIEĠA GĦALL-APPOĠĠ TA’ MOGĦDIJIET TA’ GĦAŻLA KONXJA TAT-TAĦRIĠ U L-MOGĦDIJIET TAL-ĦAJJA. KIF PREVIST FL-ISTITUT RAV, HUWA MEĦTIEĠ LI TITĦEĠĠEĠ L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA BILLI JISSAĦĦU L-ĦILIET SPEĊIFIĊI TAGĦHOM. HUWA GĦALHEKK MAĦSUB LI MAL-PERKORS TA’ ORJENTAZZJONI TRADIZZJONALI MWETTAQ MILL-ISTUDENTI KOLLHA JIŻDIED PERKORS AKTAR SPEĊIFIKU BIL-GĦAN LI JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET XJENTIFIĊI U LINGWISTIĊI BAŻIĊI KIF UKOLL LI TINBEDA RIFLESSJONI DWAR L-ISTUDJU TA’ LATINO.NASCONO IMBAGĦAD ĦAMES MODULI LI TLIETA MINNHOM FIS-SAJF U TNEJN MATUL IS-SENA SKOLASTIKA KELLHOM L-GĦAN LI JESPERIMENTAW METODI U TEKNIKI ĠODDA FIL-QASAM TAT-TAGĦLIM TAL-MATEMATIKA U FISICAAVVIARE STUDJU TAL-LINGWA LATINAPREPARSI MATUL L-OLIMPJADI TAL-MATEMATIKA U L-GRAMMAT (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-INTERVENTI LI HUMA MAĦSUBA LI JIĠU PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIPPROMWOVU L-INTRODUZZJONI TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI FIL-QASAM TAL-GWIDA BIL-GĦAN LI JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI MEĦTIEĠA GĦALL-APPOĠĠ TA’ MOGĦDIJIET TA’ GĦAŻLA KONXJA TAT-TAĦRIĠ U L-MOGĦDIJIET TAL-ĦAJJA. KIF PREVIST FL-ISTITUT RAV, HUWA MEĦTIEĠ LI TITĦEĠĠEĠ L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA BILLI JISSAĦĦU L-ĦILIET SPEĊIFIĊI TAGĦHOM. HUWA GĦALHEKK MAĦSUB LI MAL-PERKORS TA’ ORJENTAZZJONI TRADIZZJONALI MWETTAQ MILL-ISTUDENTI KOLLHA JIŻDIED PERKORS AKTAR SPEĊIFIKU BIL-GĦAN LI JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET XJENTIFIĊI U LINGWISTIĊI BAŻIĊI KIF UKOLL LI TINBEDA RIFLESSJONI DWAR L-ISTUDJU TA’ LATINO.NASCONO IMBAGĦAD ĦAMES MODULI LI TLIETA MINNHOM FIS-SAJF U TNEJN MATUL IS-SENA SKOLASTIKA KELLHOM L-GĦAN LI JESPERIMENTAW METODI U TEKNIKI ĠODDA FIL-QASAM TAT-TAGĦLIM TAL-MATEMATIKA U FISICAAVVIARE STUDJU TAL-LINGWA LATINAPREPARSI MATUL L-OLIMPJADI TAL-MATEMATIKA U L-GRAMMAT (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AS INTERVENÇÕES QUE SE DESTINAM A SER PROPOSTAS VISAM PROMOVER A INTRODUÇÃO DE ABORDAGENS INOVADORAS NO CAMPO DA ORIENTAÇÃO COM O OBJETIVO DE DESENVOLVER AS HABILIDADES DOS ALUNOS E ESTUDANTES NECESSÁRIAS PARA APOIAR CAMINHOS DE ESCOLHA CONSCIENTE DE CAMINHOS DE FORMAÇÃO E CAMINHOS DE VIDA. CONFORME PREVISTO NO INSTITUTO RAV, É NECESSÁRIO INCENTIVAR A INCLUSÃO DE TODOS OS ALUNOS, MELHORANDO SUAS HABILIDADES ESPECÍFICAS. PRETENDE-SE, PORTANTO, ACRESCENTAR AO CAMINHO TRADICIONAL DE ORIENTAÇÃO REALIZADO POR TODOS OS ALUNOS UM CAMINHO MAIS ESPECÍFICO COM O OBJETIVO DE CONSOLIDAR AS HABILIDADES CIENTÍFICAS E LINGUÍSTICAS BÁSICAS, BEM COMO INICIAR UMA REFLEXÃO SOBRE O ESTUDO DO LATINO.NASCONO ENTÃO CINCO MÓDULOS DOS QUAIS TRÊS NO VERÃO E DOIS DURANTE O ANO LETIVO DESTINADOS A EXPERIMENTAR NOVOS MÉTODOS E TÉCNICAS NO CAMPO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA E FISICAAVVIARE UM ESTUDO DA LÍNGUA LATINAPREPARSI NO CURSO DAS OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA E GRAMMAT (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: AS INTERVENÇÕES QUE SE DESTINAM A SER PROPOSTAS VISAM PROMOVER A INTRODUÇÃO DE ABORDAGENS INOVADORAS NO CAMPO DA ORIENTAÇÃO COM O OBJETIVO DE DESENVOLVER AS HABILIDADES DOS ALUNOS E ESTUDANTES NECESSÁRIAS PARA APOIAR CAMINHOS DE ESCOLHA CONSCIENTE DE CAMINHOS DE FORMAÇÃO E CAMINHOS DE VIDA. CONFORME PREVISTO NO INSTITUTO RAV, É NECESSÁRIO INCENTIVAR A INCLUSÃO DE TODOS OS ALUNOS, MELHORANDO SUAS HABILIDADES ESPECÍFICAS. PRETENDE-SE, PORTANTO, ACRESCENTAR AO CAMINHO TRADICIONAL DE ORIENTAÇÃO REALIZADO POR TODOS OS ALUNOS UM CAMINHO MAIS ESPECÍFICO COM O OBJETIVO DE CONSOLIDAR AS HABILIDADES CIENTÍFICAS E LINGUÍSTICAS BÁSICAS, BEM COMO INICIAR UMA REFLEXÃO SOBRE O ESTUDO DO LATINO.NASCONO ENTÃO CINCO MÓDULOS DOS QUAIS TRÊS NO VERÃO E DOIS DURANTE O ANO LETIVO DESTINADOS A EXPERIMENTAR NOVOS MÉTODOS E TÉCNICAS NO CAMPO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA E FISICAAVVIARE UM ESTUDO DA LÍNGUA LATINAPREPARSI NO CURSO DAS OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA E GRAMMAT (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AS INTERVENÇÕES QUE SE DESTINAM A SER PROPOSTAS VISAM PROMOVER A INTRODUÇÃO DE ABORDAGENS INOVADORAS NO CAMPO DA ORIENTAÇÃO COM O OBJETIVO DE DESENVOLVER AS HABILIDADES DOS ALUNOS E ESTUDANTES NECESSÁRIAS PARA APOIAR CAMINHOS DE ESCOLHA CONSCIENTE DE CAMINHOS DE FORMAÇÃO E CAMINHOS DE VIDA. CONFORME PREVISTO NO INSTITUTO RAV, É NECESSÁRIO INCENTIVAR A INCLUSÃO DE TODOS OS ALUNOS, MELHORANDO SUAS HABILIDADES ESPECÍFICAS. PRETENDE-SE, PORTANTO, ACRESCENTAR AO CAMINHO TRADICIONAL DE ORIENTAÇÃO REALIZADO POR TODOS OS ALUNOS UM CAMINHO MAIS ESPECÍFICO COM O OBJETIVO DE CONSOLIDAR AS HABILIDADES CIENTÍFICAS E LINGUÍSTICAS BÁSICAS, BEM COMO INICIAR UMA REFLEXÃO SOBRE O ESTUDO DO LATINO.NASCONO ENTÃO CINCO MÓDULOS DOS QUAIS TRÊS NO VERÃO E DOIS DURANTE O ANO LETIVO DESTINADOS A EXPERIMENTAR NOVOS MÉTODOS E TÉCNICAS NO CAMPO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA E FISICAAVVIARE UM ESTUDO DA LÍNGUA LATINAPREPARSI NO CURSO DAS OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA E GRAMMAT (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EHDOTETTAVILLA TOIMILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN INNOVATIIVISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN KÄYTTÖÖNOTTOA OHJAUKSEN ALALLA TAVOITTEENA KEHITTÄÄ OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TAITOJA, JOITA TARVITAAN TIETOISTEN KOULUTUS- JA ELINPOLKUJEN TUKEMISEKSI. KUTEN INSTITUTE RAV:SSA SÄÄDETÄÄN, ON TARPEEN EDISTÄÄ KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA PARANTAMALLA HEIDÄN ERITYISTAITOJAAN. SEN VUOKSI ON TARKOITUS LISÄTÄ KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN PERINTEISEEN SUUNTAUTUMISPOLKUUN TARKEMPI POLKU, JONKA TAVOITTEENA ON LUJITTAA TIETEELLISTÄ JA KIELELLISTÄ PERUSTAITOA SEKÄ ALOITTAA POHDINTA LATINO.NASCONO:N TUTKIMUKSESTA, JOSTA KOLME KESÄLLÄ JA KAKSI LUKUVUODEN AIKANA TARKOITUKSENA ON KOKEILLA UUSIA MENETELMIÄ JA TEKNIIKOITA MATEMATIIKAN OPPIMISEN ALALLA JA FISICAAVVIARE KIELEN LATINAPREPARSI-TUTKIMUSTA MATEMATIIKAN JA GRAMMATIN OLYMPIALAISISSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EHDOTETTAVILLA TOIMILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN INNOVATIIVISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN KÄYTTÖÖNOTTOA OHJAUKSEN ALALLA TAVOITTEENA KEHITTÄÄ OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TAITOJA, JOITA TARVITAAN TIETOISTEN KOULUTUS- JA ELINPOLKUJEN TUKEMISEKSI. KUTEN INSTITUTE RAV:SSA SÄÄDETÄÄN, ON TARPEEN EDISTÄÄ KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA PARANTAMALLA HEIDÄN ERITYISTAITOJAAN. SEN VUOKSI ON TARKOITUS LISÄTÄ KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN PERINTEISEEN SUUNTAUTUMISPOLKUUN TARKEMPI POLKU, JONKA TAVOITTEENA ON LUJITTAA TIETEELLISTÄ JA KIELELLISTÄ PERUSTAITOA SEKÄ ALOITTAA POHDINTA LATINO.NASCONO:N TUTKIMUKSESTA, JOSTA KOLME KESÄLLÄ JA KAKSI LUKUVUODEN AIKANA TARKOITUKSENA ON KOKEILLA UUSIA MENETELMIÄ JA TEKNIIKOITA MATEMATIIKAN OPPIMISEN ALALLA JA FISICAAVVIARE KIELEN LATINAPREPARSI-TUTKIMUSTA MATEMATIIKAN JA GRAMMATIN OLYMPIALAISISSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EHDOTETTAVILLA TOIMILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN INNOVATIIVISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN KÄYTTÖÖNOTTOA OHJAUKSEN ALALLA TAVOITTEENA KEHITTÄÄ OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TAITOJA, JOITA TARVITAAN TIETOISTEN KOULUTUS- JA ELINPOLKUJEN TUKEMISEKSI. KUTEN INSTITUTE RAV:SSA SÄÄDETÄÄN, ON TARPEEN EDISTÄÄ KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA PARANTAMALLA HEIDÄN ERITYISTAITOJAAN. SEN VUOKSI ON TARKOITUS LISÄTÄ KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN PERINTEISEEN SUUNTAUTUMISPOLKUUN TARKEMPI POLKU, JONKA TAVOITTEENA ON LUJITTAA TIETEELLISTÄ JA KIELELLISTÄ PERUSTAITOA SEKÄ ALOITTAA POHDINTA LATINO.NASCONO:N TUTKIMUKSESTA, JOSTA KOLME KESÄLLÄ JA KAKSI LUKUVUODEN AIKANA TARKOITUKSENA ON KOKEILLA UUSIA MENETELMIÄ JA TEKNIIKOITA MATEMATIIKAN OPPIMISEN ALALLA JA FISICAAVVIARE KIELEN LATINAPREPARSI-TUTKIMUSTA MATEMATIIKAN JA GRAMMATIN OLYMPIALAISISSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPONOWANE INTERWENCJE MAJĄ NA CELU PROMOWANIE WPROWADZANIA INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ W DZIEDZINIE PORADNICTWA W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW I STUDENTÓW NIEZBĘDNYCH DO WSPIERANIA ŚCIEŻEK ŚWIADOMEGO WYBORU KSZTAŁCENIA I ŚCIEŻEK ŻYCIA. JAK PRZEWIDZIANO W INSTYTUCIE RAV, KONIECZNE JEST ZACHĘCANIE WSZYSTKICH STUDENTÓW DO INTEGRACJI POPRZEZ PODNOSZENIE ICH SZCZEGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI. MA ON ZATEM NA CELU DODANIE DO TRADYCYJNEJ ŚCIEŻKI ORIENTACJI PROWADZONEJ PRZEZ WSZYSTKICH UCZNIÓW BARDZIEJ SZCZEGÓŁOWEJ ŚCIEŻKI W CELU KONSOLIDACJI PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NAUKOWYCH I JĘZYKOWYCH, A TAKŻE ROZPOCZĘCIE REFLEKSJI NAD BADANIEM LATINO.NASCONO NASTĘPNIE PIĘĆ MODUŁÓW, Z KTÓRYCH TRZY LATEM I DWA W ROKU SZKOLNYM, MAJĄCE NA CELU EKSPERYMENTOWANIE NOWYCH METOD I TECHNIK W DZIEDZINIE UCZENIA SIĘ MATEMATYKI I FISICAAVVIARE STUDIUM JĘZYKA LATINAPREPARSI W TRAKCIE IGRZYSK OLIMPIJSKICH MATEMATYKI I GRAMMATU (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPONOWANE INTERWENCJE MAJĄ NA CELU PROMOWANIE WPROWADZANIA INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ W DZIEDZINIE PORADNICTWA W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW I STUDENTÓW NIEZBĘDNYCH DO WSPIERANIA ŚCIEŻEK ŚWIADOMEGO WYBORU KSZTAŁCENIA I ŚCIEŻEK ŻYCIA. JAK PRZEWIDZIANO W INSTYTUCIE RAV, KONIECZNE JEST ZACHĘCANIE WSZYSTKICH STUDENTÓW DO INTEGRACJI POPRZEZ PODNOSZENIE ICH SZCZEGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI. MA ON ZATEM NA CELU DODANIE DO TRADYCYJNEJ ŚCIEŻKI ORIENTACJI PROWADZONEJ PRZEZ WSZYSTKICH UCZNIÓW BARDZIEJ SZCZEGÓŁOWEJ ŚCIEŻKI W CELU KONSOLIDACJI PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NAUKOWYCH I JĘZYKOWYCH, A TAKŻE ROZPOCZĘCIE REFLEKSJI NAD BADANIEM LATINO.NASCONO NASTĘPNIE PIĘĆ MODUŁÓW, Z KTÓRYCH TRZY LATEM I DWA W ROKU SZKOLNYM, MAJĄCE NA CELU EKSPERYMENTOWANIE NOWYCH METOD I TECHNIK W DZIEDZINIE UCZENIA SIĘ MATEMATYKI I FISICAAVVIARE STUDIUM JĘZYKA LATINAPREPARSI W TRAKCIE IGRZYSK OLIMPIJSKICH MATEMATYKI I GRAMMATU (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPONOWANE INTERWENCJE MAJĄ NA CELU PROMOWANIE WPROWADZANIA INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ W DZIEDZINIE PORADNICTWA W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW I STUDENTÓW NIEZBĘDNYCH DO WSPIERANIA ŚCIEŻEK ŚWIADOMEGO WYBORU KSZTAŁCENIA I ŚCIEŻEK ŻYCIA. JAK PRZEWIDZIANO W INSTYTUCIE RAV, KONIECZNE JEST ZACHĘCANIE WSZYSTKICH STUDENTÓW DO INTEGRACJI POPRZEZ PODNOSZENIE ICH SZCZEGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI. MA ON ZATEM NA CELU DODANIE DO TRADYCYJNEJ ŚCIEŻKI ORIENTACJI PROWADZONEJ PRZEZ WSZYSTKICH UCZNIÓW BARDZIEJ SZCZEGÓŁOWEJ ŚCIEŻKI W CELU KONSOLIDACJI PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NAUKOWYCH I JĘZYKOWYCH, A TAKŻE ROZPOCZĘCIE REFLEKSJI NAD BADANIEM LATINO.NASCONO NASTĘPNIE PIĘĆ MODUŁÓW, Z KTÓRYCH TRZY LATEM I DWA W ROKU SZKOLNYM, MAJĄCE NA CELU EKSPERYMENTOWANIE NOWYCH METOD I TECHNIK W DZIEDZINIE UCZENIA SIĘ MATEMATYKI I FISICAAVVIARE STUDIUM JĘZYKA LATINAPREPARSI W TRAKCIE IGRZYSK OLIMPIJSKICH MATEMATYKI I GRAMMATU (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UKREPI, KI NAJ BI BILI PREDLAGANI, SO NAMENJENI SPODBUJANJU UVAJANJA INOVATIVNIH PRISTOPOV NA PODROČJU USMERJANJA, DA BI RAZVILI SPRETNOSTI ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, KI SO POTREBNI ZA PODPORO POTI ZAVESTNE IZBIRE USPOSABLJANJA IN ŽIVLJENJSKIH POTI. KOT JE DOLOČENO V INŠTITUTU RAV, JE TREBA SPODBUJATI VKLJUČEVANJE VSEH ŠTUDENTOV Z IZBOLJŠANJEM NJIHOVIH POSEBNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. ZATO NAJ BI TRADICIONALNI USMERITVI, KI JO IZVAJAJO VSI UČENCI, DODALI BOLJ SPECIFIČNO POT, DA BI UTRDILI OSNOVNE ZNANSTVENE IN JEZIKOVNE SPRETNOSTI TER ZAČELI RAZMIŠLJATI O ŠTUDIJI LATINO.NASCONO, NATO PET MODULOV, OD TEGA TRIJE POLETI IN DVA V ŠOLSKEM LETU, NAMENJENI EKSPERIMENTIRANJU NOVIH METOD IN TEHNIK NA PODROČJU UČENJA MATEMATIKE IN FISICAAVVIARE ŠTUDIJA JEZIKA LATINAPREPARSI MED OLIMPIJSKIMI IGRAMI MATEMATIKE IN GRAMATIKE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: UKREPI, KI NAJ BI BILI PREDLAGANI, SO NAMENJENI SPODBUJANJU UVAJANJA INOVATIVNIH PRISTOPOV NA PODROČJU USMERJANJA, DA BI RAZVILI SPRETNOSTI ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, KI SO POTREBNI ZA PODPORO POTI ZAVESTNE IZBIRE USPOSABLJANJA IN ŽIVLJENJSKIH POTI. KOT JE DOLOČENO V INŠTITUTU RAV, JE TREBA SPODBUJATI VKLJUČEVANJE VSEH ŠTUDENTOV Z IZBOLJŠANJEM NJIHOVIH POSEBNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. ZATO NAJ BI TRADICIONALNI USMERITVI, KI JO IZVAJAJO VSI UČENCI, DODALI BOLJ SPECIFIČNO POT, DA BI UTRDILI OSNOVNE ZNANSTVENE IN JEZIKOVNE SPRETNOSTI TER ZAČELI RAZMIŠLJATI O ŠTUDIJI LATINO.NASCONO, NATO PET MODULOV, OD TEGA TRIJE POLETI IN DVA V ŠOLSKEM LETU, NAMENJENI EKSPERIMENTIRANJU NOVIH METOD IN TEHNIK NA PODROČJU UČENJA MATEMATIKE IN FISICAAVVIARE ŠTUDIJA JEZIKA LATINAPREPARSI MED OLIMPIJSKIMI IGRAMI MATEMATIKE IN GRAMATIKE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UKREPI, KI NAJ BI BILI PREDLAGANI, SO NAMENJENI SPODBUJANJU UVAJANJA INOVATIVNIH PRISTOPOV NA PODROČJU USMERJANJA, DA BI RAZVILI SPRETNOSTI ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, KI SO POTREBNI ZA PODPORO POTI ZAVESTNE IZBIRE USPOSABLJANJA IN ŽIVLJENJSKIH POTI. KOT JE DOLOČENO V INŠTITUTU RAV, JE TREBA SPODBUJATI VKLJUČEVANJE VSEH ŠTUDENTOV Z IZBOLJŠANJEM NJIHOVIH POSEBNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. ZATO NAJ BI TRADICIONALNI USMERITVI, KI JO IZVAJAJO VSI UČENCI, DODALI BOLJ SPECIFIČNO POT, DA BI UTRDILI OSNOVNE ZNANSTVENE IN JEZIKOVNE SPRETNOSTI TER ZAČELI RAZMIŠLJATI O ŠTUDIJI LATINO.NASCONO, NATO PET MODULOV, OD TEGA TRIJE POLETI IN DVA V ŠOLSKEM LETU, NAMENJENI EKSPERIMENTIRANJU NOVIH METOD IN TEHNIK NA PODROČJU UČENJA MATEMATIKE IN FISICAAVVIARE ŠTUDIJA JEZIKA LATINAPREPARSI MED OLIMPIJSKIMI IGRAMI MATEMATIKE IN GRAMATIKE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM NAVRHOVANÝCH ZÁSAHŮ JE PODPOŘIT ZAVÁDĚNÍ INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ V OBLASTI PORADENSTVÍ S CÍLEM ROZVÍJET DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO PODPORU CEST VĚDOMÉ VOLBY ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ŽIVOTNÍCH CEST. JAK JE STANOVENO V INSTITUTU RAV, JE NEZBYTNÉ PODPOROVAT ZAČLENĚNÍ VŠECH STUDENTŮ ZLEPŠENÍM JEJICH SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ. CÍLEM JE TEDY PŘIDAT K TRADIČNÍ ORIENTAČNÍ STEZCE PROVÁDĚNÉ VŠEMI STUDENTY KONKRÉTNĚJŠÍ CESTU S CÍLEM UPEVNIT ZÁKLADNÍ VĚDECKÉ A JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI A ZAHÁJIT ÚVAHY O STUDIU LATINO.NASCONO, Z NICHŽ TŘI V LÉTĚ A DVA BĚHEM ŠKOLNÍHO ROKU SE ZAMĚŘUJÍ NA EXPERIMENTOVÁNÍ NOVÝCH METOD A TECHNIK V OBLASTI UČENÍ MATEMATIKY A FISICAAVVIARE STUDIUM JAZYKA LATINAPREPARSI V PRŮBĚHU OLYMPIJSKÝCH HER MATEMATIKY A GRAMMATU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM NAVRHOVANÝCH ZÁSAHŮ JE PODPOŘIT ZAVÁDĚNÍ INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ V OBLASTI PORADENSTVÍ S CÍLEM ROZVÍJET DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO PODPORU CEST VĚDOMÉ VOLBY ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ŽIVOTNÍCH CEST. JAK JE STANOVENO V INSTITUTU RAV, JE NEZBYTNÉ PODPOROVAT ZAČLENĚNÍ VŠECH STUDENTŮ ZLEPŠENÍM JEJICH SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ. CÍLEM JE TEDY PŘIDAT K TRADIČNÍ ORIENTAČNÍ STEZCE PROVÁDĚNÉ VŠEMI STUDENTY KONKRÉTNĚJŠÍ CESTU S CÍLEM UPEVNIT ZÁKLADNÍ VĚDECKÉ A JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI A ZAHÁJIT ÚVAHY O STUDIU LATINO.NASCONO, Z NICHŽ TŘI V LÉTĚ A DVA BĚHEM ŠKOLNÍHO ROKU SE ZAMĚŘUJÍ NA EXPERIMENTOVÁNÍ NOVÝCH METOD A TECHNIK V OBLASTI UČENÍ MATEMATIKY A FISICAAVVIARE STUDIUM JAZYKA LATINAPREPARSI V PRŮBĚHU OLYMPIJSKÝCH HER MATEMATIKY A GRAMMATU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM NAVRHOVANÝCH ZÁSAHŮ JE PODPOŘIT ZAVÁDĚNÍ INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ V OBLASTI PORADENSTVÍ S CÍLEM ROZVÍJET DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO PODPORU CEST VĚDOMÉ VOLBY ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ŽIVOTNÍCH CEST. JAK JE STANOVENO V INSTITUTU RAV, JE NEZBYTNÉ PODPOROVAT ZAČLENĚNÍ VŠECH STUDENTŮ ZLEPŠENÍM JEJICH SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ. CÍLEM JE TEDY PŘIDAT K TRADIČNÍ ORIENTAČNÍ STEZCE PROVÁDĚNÉ VŠEMI STUDENTY KONKRÉTNĚJŠÍ CESTU S CÍLEM UPEVNIT ZÁKLADNÍ VĚDECKÉ A JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI A ZAHÁJIT ÚVAHY O STUDIU LATINO.NASCONO, Z NICHŽ TŘI V LÉTĚ A DVA BĚHEM ŠKOLNÍHO ROKU SE ZAMĚŘUJÍ NA EXPERIMENTOVÁNÍ NOVÝCH METOD A TECHNIK V OBLASTI UČENÍ MATEMATIKY A FISICAAVVIARE STUDIUM JAZYKA LATINAPREPARSI V PRŮBĚHU OLYMPIJSKÝCH HER MATEMATIKY A GRAMMATU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SIŪLOMOMIS INTERVENCINĖMIS PRIEMONĖMIS SIEKIAMA SKATINTI TAIKYTI NAUJOVIŠKUS METODUS ORIENTAVIMO SRITYJE, SIEKIANT UGDYTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS SĄMONINGAM MOKYMO IR GYVENIMO BŪDŲ PASIRINKIMUI REMTI. KAIP NUMATYTA INSTITUTO RAV, BŪTINA SKATINTI VISŲ STUDENTŲ ĮTRAUKTĮ GERINANT JŲ KONKREČIUS ĮGŪDŽIUS. TODĖL SIEKIAMA PAPILDYTI TRADICINĮ ORIENTACIJOS KELIĄ, KURĮ ATLIEKA VISI STUDENTAI, SIEKIANT KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS MOKSLINIUS IR KALBINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT PRADĖTI SVARSTYMUS APIE LATINO.NASCONO STUDIJAS, TADA PENKIS MODULIUS, IŠ KURIŲ TRYS VASARĄ IR DU PER MOKSLO METUS, KURIAIS SIEKIAMA EKSPERIMENTUOTI SU NAUJAIS MATEMATIKOS MOKYMOSI METODAIS IR METODAIS, O FISICAAVVIARE – KALBOS LATINAPREPARSI TYRIMAS MATEMATIKOS IR GRAMATIKOS OLIMPINĖSE ŽAIDYNĖSE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SIŪLOMOMIS INTERVENCINĖMIS PRIEMONĖMIS SIEKIAMA SKATINTI TAIKYTI NAUJOVIŠKUS METODUS ORIENTAVIMO SRITYJE, SIEKIANT UGDYTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS SĄMONINGAM MOKYMO IR GYVENIMO BŪDŲ PASIRINKIMUI REMTI. KAIP NUMATYTA INSTITUTO RAV, BŪTINA SKATINTI VISŲ STUDENTŲ ĮTRAUKTĮ GERINANT JŲ KONKREČIUS ĮGŪDŽIUS. TODĖL SIEKIAMA PAPILDYTI TRADICINĮ ORIENTACIJOS KELIĄ, KURĮ ATLIEKA VISI STUDENTAI, SIEKIANT KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS MOKSLINIUS IR KALBINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT PRADĖTI SVARSTYMUS APIE LATINO.NASCONO STUDIJAS, TADA PENKIS MODULIUS, IŠ KURIŲ TRYS VASARĄ IR DU PER MOKSLO METUS, KURIAIS SIEKIAMA EKSPERIMENTUOTI SU NAUJAIS MATEMATIKOS MOKYMOSI METODAIS IR METODAIS, O FISICAAVVIARE – KALBOS LATINAPREPARSI TYRIMAS MATEMATIKOS IR GRAMATIKOS OLIMPINĖSE ŽAIDYNĖSE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SIŪLOMOMIS INTERVENCINĖMIS PRIEMONĖMIS SIEKIAMA SKATINTI TAIKYTI NAUJOVIŠKUS METODUS ORIENTAVIMO SRITYJE, SIEKIANT UGDYTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS SĄMONINGAM MOKYMO IR GYVENIMO BŪDŲ PASIRINKIMUI REMTI. KAIP NUMATYTA INSTITUTO RAV, BŪTINA SKATINTI VISŲ STUDENTŲ ĮTRAUKTĮ GERINANT JŲ KONKREČIUS ĮGŪDŽIUS. TODĖL SIEKIAMA PAPILDYTI TRADICINĮ ORIENTACIJOS KELIĄ, KURĮ ATLIEKA VISI STUDENTAI, SIEKIANT KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS MOKSLINIUS IR KALBINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT PRADĖTI SVARSTYMUS APIE LATINO.NASCONO STUDIJAS, TADA PENKIS MODULIUS, IŠ KURIŲ TRYS VASARĄ IR DU PER MOKSLO METUS, KURIAIS SIEKIAMA EKSPERIMENTUOTI SU NAUJAIS MATEMATIKOS MOKYMOSI METODAIS IR METODAIS, O FISICAAVVIARE – KALBOS LATINAPREPARSI TYRIMAS MATEMATIKOS IR GRAMATIKOS OLIMPINĖSE ŽAIDYNĖSE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IEROSINĀTO PASĀKUMU MĒRĶIS IR VEICINĀT INOVATĪVU PIEEJU IEVIEŠANU VADĪBAS JOMĀ AR MĒRĶI ATTĪSTĪT STUDENTU UN STUDENTU PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI ATBALSTĪTU APZINĀTAS APMĀCĪBAS UN DZĪVES CEĻU IZVĒLES CEĻUS. KĀ PAREDZĒTS INSTITŪTĀ RAV, IR NEPIECIEŠAMS VEICINĀT VISU STUDENTU IEKĻAUŠANU, UZLABOJOT VIŅU ĪPAŠĀS PRASMES. TĀPĒC IR PAREDZĒTS PAPILDINĀT TRADICIONĀLO ORIENTĒŠANĀS CEĻU, KO VEIC VISI STUDENTI, KONKRĒTĀKU CEĻU, LAI NOSTIPRINĀTU ZINĀTNISKĀS UN LINGVISTISKĀS PAMATPRASMES, KĀ ARĪ UZSĀKTU PĀRDOMAS PAR LATINO.NASCONO PĒTĪJUMU PĒC TAM PIECIEM MODUĻIEM, NO KURIEM TRĪS VASARĀ UN DIVI MĀCĪBU GADA LAIKĀ BIJA PAREDZĒTI, LAI EKSPERIMENTĒTU JAUNAS METODES UN PAŅĒMIENUS MATEMĀTIKĀ UN FISICAAVVIARE VALODAS LATINAPREPARSI PĒTĪJUMU MATEMĀTIKAS UN GRAMMAT OLIMPISKAJĀS SPĒLĒS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IEROSINĀTO PASĀKUMU MĒRĶIS IR VEICINĀT INOVATĪVU PIEEJU IEVIEŠANU VADĪBAS JOMĀ AR MĒRĶI ATTĪSTĪT STUDENTU UN STUDENTU PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI ATBALSTĪTU APZINĀTAS APMĀCĪBAS UN DZĪVES CEĻU IZVĒLES CEĻUS. KĀ PAREDZĒTS INSTITŪTĀ RAV, IR NEPIECIEŠAMS VEICINĀT VISU STUDENTU IEKĻAUŠANU, UZLABOJOT VIŅU ĪPAŠĀS PRASMES. TĀPĒC IR PAREDZĒTS PAPILDINĀT TRADICIONĀLO ORIENTĒŠANĀS CEĻU, KO VEIC VISI STUDENTI, KONKRĒTĀKU CEĻU, LAI NOSTIPRINĀTU ZINĀTNISKĀS UN LINGVISTISKĀS PAMATPRASMES, KĀ ARĪ UZSĀKTU PĀRDOMAS PAR LATINO.NASCONO PĒTĪJUMU PĒC TAM PIECIEM MODUĻIEM, NO KURIEM TRĪS VASARĀ UN DIVI MĀCĪBU GADA LAIKĀ BIJA PAREDZĒTI, LAI EKSPERIMENTĒTU JAUNAS METODES UN PAŅĒMIENUS MATEMĀTIKĀ UN FISICAAVVIARE VALODAS LATINAPREPARSI PĒTĪJUMU MATEMĀTIKAS UN GRAMMAT OLIMPISKAJĀS SPĒLĒS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IEROSINĀTO PASĀKUMU MĒRĶIS IR VEICINĀT INOVATĪVU PIEEJU IEVIEŠANU VADĪBAS JOMĀ AR MĒRĶI ATTĪSTĪT STUDENTU UN STUDENTU PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI ATBALSTĪTU APZINĀTAS APMĀCĪBAS UN DZĪVES CEĻU IZVĒLES CEĻUS. KĀ PAREDZĒTS INSTITŪTĀ RAV, IR NEPIECIEŠAMS VEICINĀT VISU STUDENTU IEKĻAUŠANU, UZLABOJOT VIŅU ĪPAŠĀS PRASMES. TĀPĒC IR PAREDZĒTS PAPILDINĀT TRADICIONĀLO ORIENTĒŠANĀS CEĻU, KO VEIC VISI STUDENTI, KONKRĒTĀKU CEĻU, LAI NOSTIPRINĀTU ZINĀTNISKĀS UN LINGVISTISKĀS PAMATPRASMES, KĀ ARĪ UZSĀKTU PĀRDOMAS PAR LATINO.NASCONO PĒTĪJUMU PĒC TAM PIECIEM MODUĻIEM, NO KURIEM TRĪS VASARĀ UN DIVI MĀCĪBU GADA LAIKĀ BIJA PAREDZĒTI, LAI EKSPERIMENTĒTU JAUNAS METODES UN PAŅĒMIENUS MATEMĀTIKĀ UN FISICAAVVIARE VALODAS LATINAPREPARSI PĒTĪJUMU MATEMĀTIKAS UN GRAMMAT OLIMPISKAJĀS SPĒLĒS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ, СА НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ В ОБЛАСТТА НА ОРИЕНТИРАНЕТО С ЦЕЛ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ПЪТИЩА ЗА СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР НА ОБУЧЕНИЕ И ЖИТЕЙСКИ ПЪТИЩА. КАКТО Е ПРЕДВИДЕНО В ИНСТИТУТА RAV, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ТЕХНИТЕ СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ДОБАВИ КЪМ ТРАДИЦИОННИЯ ПЪТ НА ОРИЕНТИРАНЕ, ИЗВЪРШВАН ОТ ВСИЧКИ СТУДЕНТИ, ПО-КОНКРЕТЕН ПЪТ С ЦЕЛ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ НАУЧНИ И ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, КАКТО И ДА ЗАПОЧНЕ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ИЗУЧАВАНЕТО НА LATINO.NASCONO СЛЕД ТОВА ПЕТ МОДУЛА, ОТ КОИТО ТРИ ПРЕЗ ЛЯТОТО И ДВА ПРЕЗ УЧЕБНАТА ГОДИНА, НАСОЧЕНИ КЪМ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА НОВИ МЕТОДИ И ТЕХНИКИ В ОБЛАСТТА НА ИЗУЧАВАНЕТО НА МАТЕМАТИКАТА И FISICAAVVIARE ПРОУЧВАНЕ НА ЕЗИКА LATINAPREPARSI В ХОДА НА ОЛИМПИАДАТА ПО МАТЕМАТИКА И ГРАМАТ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ, СА НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ В ОБЛАСТТА НА ОРИЕНТИРАНЕТО С ЦЕЛ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ПЪТИЩА ЗА СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР НА ОБУЧЕНИЕ И ЖИТЕЙСКИ ПЪТИЩА. КАКТО Е ПРЕДВИДЕНО В ИНСТИТУТА RAV, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ТЕХНИТЕ СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ДОБАВИ КЪМ ТРАДИЦИОННИЯ ПЪТ НА ОРИЕНТИРАНЕ, ИЗВЪРШВАН ОТ ВСИЧКИ СТУДЕНТИ, ПО-КОНКРЕТЕН ПЪТ С ЦЕЛ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ НАУЧНИ И ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, КАКТО И ДА ЗАПОЧНЕ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ИЗУЧАВАНЕТО НА LATINO.NASCONO СЛЕД ТОВА ПЕТ МОДУЛА, ОТ КОИТО ТРИ ПРЕЗ ЛЯТОТО И ДВА ПРЕЗ УЧЕБНАТА ГОДИНА, НАСОЧЕНИ КЪМ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА НОВИ МЕТОДИ И ТЕХНИКИ В ОБЛАСТТА НА ИЗУЧАВАНЕТО НА МАТЕМАТИКАТА И FISICAAVVIARE ПРОУЧВАНЕ НА ЕЗИКА LATINAPREPARSI В ХОДА НА ОЛИМПИАДАТА ПО МАТЕМАТИКА И ГРАМАТ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ, СА НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ В ОБЛАСТТА НА ОРИЕНТИРАНЕТО С ЦЕЛ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ПЪТИЩА ЗА СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР НА ОБУЧЕНИЕ И ЖИТЕЙСКИ ПЪТИЩА. КАКТО Е ПРЕДВИДЕНО В ИНСТИТУТА RAV, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ТЕХНИТЕ СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ДОБАВИ КЪМ ТРАДИЦИОННИЯ ПЪТ НА ОРИЕНТИРАНЕ, ИЗВЪРШВАН ОТ ВСИЧКИ СТУДЕНТИ, ПО-КОНКРЕТЕН ПЪТ С ЦЕЛ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ НАУЧНИ И ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, КАКТО И ДА ЗАПОЧНЕ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ИЗУЧАВАНЕТО НА LATINO.NASCONO СЛЕД ТОВА ПЕТ МОДУЛА, ОТ КОИТО ТРИ ПРЕЗ ЛЯТОТО И ДВА ПРЕЗ УЧЕБНАТА ГОДИНА, НАСОЧЕНИ КЪМ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА НОВИ МЕТОДИ И ТЕХНИКИ В ОБЛАСТТА НА ИЗУЧАВАНЕТО НА МАТЕМАТИКАТА И FISICAAVVIARE ПРОУЧВАНЕ НА ЕЗИКА LATINAPREPARSI В ХОДА НА ОЛИМПИАДАТА ПО МАТЕМАТИКА И ГРАМАТ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A JAVASOLT BEAVATKOZÁSOK CÉLJA INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK BEVEZETÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A PÁLYAORIENTÁCIÓ TERÜLETÉN AZZAL A CÉLLAL, HOGY FEJLESSZÉK A DIÁKOK ÉS DIÁKOK KÉSZSÉGEIT, AMELYEK A KÉPZÉS TUDATOS MEGVÁLASZTÁSÁNAK ÉS AZ ÉLETÚTVONALAKNAK A TÁMOGATÁSÁHOZ SZÜKSÉGESEK. AMINT AZT AZ INSTITUTE RAV ELŐÍRJA, ELŐ KELL MOZDÍTANI VALAMENNYI HALLGATÓ BEVONÁSÁT SAJÁTOS KÉSZSÉGEIK FEJLESZTÉSÉVEL. EZÉRT CÉLJA, HOGY KIEGÉSZÍTSE A HAGYOMÁNYOS ORIENTÁCIÓS PÁLYÁT MINDEN DIÁK ÁLTAL VÉGZETT KONKRÉTABB UTAT AZZAL A CÉLLAL, HOGY KONSZOLIDÁLJA AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYOS ÉS NYELVI KÉSZSÉGEK, VALAMINT KEZDENI EGY REFLEXIÓ A TANULMÁNY A LATINO.NASCONO MAJD ÖT MODUL, AMELYEK KÖZÜL HÁROM NYÁRON ÉS KETTŐ A TANÉVBEN KÍSÉRLETEZNI ÚJ MÓDSZEREK ÉS TECHNIKÁK TERÜLETÉN A MATEMATIKA ÉS A FISICAAVVIARE EGY TANULMÁNY A NYELV LATINAPREPARSI SORÁN AZ OLIMPIA A MATEMATIKA ÉS A GRAMMAT (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A JAVASOLT BEAVATKOZÁSOK CÉLJA INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK BEVEZETÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A PÁLYAORIENTÁCIÓ TERÜLETÉN AZZAL A CÉLLAL, HOGY FEJLESSZÉK A DIÁKOK ÉS DIÁKOK KÉSZSÉGEIT, AMELYEK A KÉPZÉS TUDATOS MEGVÁLASZTÁSÁNAK ÉS AZ ÉLETÚTVONALAKNAK A TÁMOGATÁSÁHOZ SZÜKSÉGESEK. AMINT AZT AZ INSTITUTE RAV ELŐÍRJA, ELŐ KELL MOZDÍTANI VALAMENNYI HALLGATÓ BEVONÁSÁT SAJÁTOS KÉSZSÉGEIK FEJLESZTÉSÉVEL. EZÉRT CÉLJA, HOGY KIEGÉSZÍTSE A HAGYOMÁNYOS ORIENTÁCIÓS PÁLYÁT MINDEN DIÁK ÁLTAL VÉGZETT KONKRÉTABB UTAT AZZAL A CÉLLAL, HOGY KONSZOLIDÁLJA AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYOS ÉS NYELVI KÉSZSÉGEK, VALAMINT KEZDENI EGY REFLEXIÓ A TANULMÁNY A LATINO.NASCONO MAJD ÖT MODUL, AMELYEK KÖZÜL HÁROM NYÁRON ÉS KETTŐ A TANÉVBEN KÍSÉRLETEZNI ÚJ MÓDSZEREK ÉS TECHNIKÁK TERÜLETÉN A MATEMATIKA ÉS A FISICAAVVIARE EGY TANULMÁNY A NYELV LATINAPREPARSI SORÁN AZ OLIMPIA A MATEMATIKA ÉS A GRAMMAT (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A JAVASOLT BEAVATKOZÁSOK CÉLJA INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK BEVEZETÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A PÁLYAORIENTÁCIÓ TERÜLETÉN AZZAL A CÉLLAL, HOGY FEJLESSZÉK A DIÁKOK ÉS DIÁKOK KÉSZSÉGEIT, AMELYEK A KÉPZÉS TUDATOS MEGVÁLASZTÁSÁNAK ÉS AZ ÉLETÚTVONALAKNAK A TÁMOGATÁSÁHOZ SZÜKSÉGESEK. AMINT AZT AZ INSTITUTE RAV ELŐÍRJA, ELŐ KELL MOZDÍTANI VALAMENNYI HALLGATÓ BEVONÁSÁT SAJÁTOS KÉSZSÉGEIK FEJLESZTÉSÉVEL. EZÉRT CÉLJA, HOGY KIEGÉSZÍTSE A HAGYOMÁNYOS ORIENTÁCIÓS PÁLYÁT MINDEN DIÁK ÁLTAL VÉGZETT KONKRÉTABB UTAT AZZAL A CÉLLAL, HOGY KONSZOLIDÁLJA AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYOS ÉS NYELVI KÉSZSÉGEK, VALAMINT KEZDENI EGY REFLEXIÓ A TANULMÁNY A LATINO.NASCONO MAJD ÖT MODUL, AMELYEK KÖZÜL HÁROM NYÁRON ÉS KETTŐ A TANÉVBEN KÍSÉRLETEZNI ÚJ MÓDSZEREK ÉS TECHNIKÁK TERÜLETÉN A MATEMATIKA ÉS A FISICAAVVIARE EGY TANULMÁNY A NYELV LATINAPREPARSI SORÁN AZ OLIMPIA A MATEMATIKA ÉS A GRAMMAT (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ BEARTAITHE A MHOLADH DÍRITHE AR CHUR CHUIGE NUÁLACH A CHUR CHUN CINN I RÉIMSE NA TREORACH D’FHONN FORBAIRT A DHÉANAMH AR SCILEANNA NA MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN IS GÁ CHUN TACÚ LE CONAIRÍ COMHFHIOSACHA OILIÚNA AGUS CONAIRÍ SAOIL. MAR A FHORÁILTEAR SAN INSTITIÚID RAV, IS GÁ CUIMSIÚ GACH MAC LÉINN A SPREAGADH TRÍNA SCILEANNA SONRACHA A FHEABHSÚ. TÁ SÉ BEARTAITHE, DÁ BHRÍ SIN, CONAIR NÍOS SONRAÍ A CHUR LEIS AN GCONAIR THREOSHUÍMH THRAIDISIÚNTA A DHÉANANN GACH MAC LÉINN AGUS É MAR AIDHM LEIS NA BUNSCILEANNA EOLAÍOCHTA AGUS TEANGA A CHOMHDHLÚTHÚ CHOMH MAITH LE TÚS A CHUR LE MACHNAMH AR STAIDÉAR LATINO.NASCONO ANSIN CÚIG MHODÚL A RAIBH SÉ MAR AIDHM ACU TRÍ MHODÚL SA SAMHRADH AGUS DHÁ CHEANN DÍOBH LE LINN NA SCOILBHLIANA A THÁSTÁIL AR MHODHANNA AGUS AR THEICNÍCÍ NUA I RÉIMSE NA FOGHLAMA MATAMAITICE AGUS STAIDÉAR FISICAAVVIARE AR AN TEANGA LATINAPREPARSI LE LINN CLUICHÍ OILIMPEACHA NA MATAMAITICE AGUS NA GRAMADAÍ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ BEARTAITHE A MHOLADH DÍRITHE AR CHUR CHUIGE NUÁLACH A CHUR CHUN CINN I RÉIMSE NA TREORACH D’FHONN FORBAIRT A DHÉANAMH AR SCILEANNA NA MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN IS GÁ CHUN TACÚ LE CONAIRÍ COMHFHIOSACHA OILIÚNA AGUS CONAIRÍ SAOIL. MAR A FHORÁILTEAR SAN INSTITIÚID RAV, IS GÁ CUIMSIÚ GACH MAC LÉINN A SPREAGADH TRÍNA SCILEANNA SONRACHA A FHEABHSÚ. TÁ SÉ BEARTAITHE, DÁ BHRÍ SIN, CONAIR NÍOS SONRAÍ A CHUR LEIS AN GCONAIR THREOSHUÍMH THRAIDISIÚNTA A DHÉANANN GACH MAC LÉINN AGUS É MAR AIDHM LEIS NA BUNSCILEANNA EOLAÍOCHTA AGUS TEANGA A CHOMHDHLÚTHÚ CHOMH MAITH LE TÚS A CHUR LE MACHNAMH AR STAIDÉAR LATINO.NASCONO ANSIN CÚIG MHODÚL A RAIBH SÉ MAR AIDHM ACU TRÍ MHODÚL SA SAMHRADH AGUS DHÁ CHEANN DÍOBH LE LINN NA SCOILBHLIANA A THÁSTÁIL AR MHODHANNA AGUS AR THEICNÍCÍ NUA I RÉIMSE NA FOGHLAMA MATAMAITICE AGUS STAIDÉAR FISICAAVVIARE AR AN TEANGA LATINAPREPARSI LE LINN CLUICHÍ OILIMPEACHA NA MATAMAITICE AGUS NA GRAMADAÍ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ BEARTAITHE A MHOLADH DÍRITHE AR CHUR CHUIGE NUÁLACH A CHUR CHUN CINN I RÉIMSE NA TREORACH D’FHONN FORBAIRT A DHÉANAMH AR SCILEANNA NA MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN IS GÁ CHUN TACÚ LE CONAIRÍ COMHFHIOSACHA OILIÚNA AGUS CONAIRÍ SAOIL. MAR A FHORÁILTEAR SAN INSTITIÚID RAV, IS GÁ CUIMSIÚ GACH MAC LÉINN A SPREAGADH TRÍNA SCILEANNA SONRACHA A FHEABHSÚ. TÁ SÉ BEARTAITHE, DÁ BHRÍ SIN, CONAIR NÍOS SONRAÍ A CHUR LEIS AN GCONAIR THREOSHUÍMH THRAIDISIÚNTA A DHÉANANN GACH MAC LÉINN AGUS É MAR AIDHM LEIS NA BUNSCILEANNA EOLAÍOCHTA AGUS TEANGA A CHOMHDHLÚTHÚ CHOMH MAITH LE TÚS A CHUR LE MACHNAMH AR STAIDÉAR LATINO.NASCONO ANSIN CÚIG MHODÚL A RAIBH SÉ MAR AIDHM ACU TRÍ MHODÚL SA SAMHRADH AGUS DHÁ CHEANN DÍOBH LE LINN NA SCOILBHLIANA A THÁSTÁIL AR MHODHANNA AGUS AR THEICNÍCÍ NUA I RÉIMSE NA FOGHLAMA MATAMAITICE AGUS STAIDÉAR FISICAAVVIARE AR AN TEANGA LATINAPREPARSI LE LINN CLUICHÍ OILIMPEACHA NA MATAMAITICE AGUS NA GRAMADAÍ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE ÅTGÄRDER SOM SKA FÖRESLÅS SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INFÖRANDET AV INNOVATIVA METODER PÅ VÄGLEDNINGSOMRÅDET I SYFTE ATT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER HOS STUDENTER OCH STUDENTER SOM KRÄVS FÖR ATT STÖDJA VÄGAR FÖR MEDVETET VAL AV UTBILDNING OCH LIVSVÄGAR. I ENLIGHET MED INSTITUTETS RAV ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT UPPMUNTRA TILL INKLUDERING AV ALLA STUDENTER GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS SPECIFIKA FÄRDIGHETER. SYFTET ÄR DÄRFÖR ATT LÄGGA TILL EN MER SPECIFIK VÄG TILL DEN TRADITIONELLA INRIKTNING SOM GENOMFÖRS AV ALLA STUDENTER I SYFTE ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE VETENSKAPLIGA OCH SPRÅKLIGA FÄRDIGHETERNA SAMT ATT INLEDA EN REFLEKTION OM STUDIEN AV LATINO.NASCONO DÅ FEM MODULER AV VILKA TRE PÅ SOMMAREN OCH TVÅ UNDER LÄSÅRET SYFTAR TILL ATT EXPERIMENTERA NYA METODER OCH TEKNIKER INOM MATEMATIKINLÄRNING OCH FISICAAVVIARE EN STUDIE AV SPRÅKET LATINAPREPARSI UNDER OS I MATEMATIK OCH GRAMMAT (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ÅTGÄRDER SOM SKA FÖRESLÅS SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INFÖRANDET AV INNOVATIVA METODER PÅ VÄGLEDNINGSOMRÅDET I SYFTE ATT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER HOS STUDENTER OCH STUDENTER SOM KRÄVS FÖR ATT STÖDJA VÄGAR FÖR MEDVETET VAL AV UTBILDNING OCH LIVSVÄGAR. I ENLIGHET MED INSTITUTETS RAV ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT UPPMUNTRA TILL INKLUDERING AV ALLA STUDENTER GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS SPECIFIKA FÄRDIGHETER. SYFTET ÄR DÄRFÖR ATT LÄGGA TILL EN MER SPECIFIK VÄG TILL DEN TRADITIONELLA INRIKTNING SOM GENOMFÖRS AV ALLA STUDENTER I SYFTE ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE VETENSKAPLIGA OCH SPRÅKLIGA FÄRDIGHETERNA SAMT ATT INLEDA EN REFLEKTION OM STUDIEN AV LATINO.NASCONO DÅ FEM MODULER AV VILKA TRE PÅ SOMMAREN OCH TVÅ UNDER LÄSÅRET SYFTAR TILL ATT EXPERIMENTERA NYA METODER OCH TEKNIKER INOM MATEMATIKINLÄRNING OCH FISICAAVVIARE EN STUDIE AV SPRÅKET LATINAPREPARSI UNDER OS I MATEMATIK OCH GRAMMAT (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ÅTGÄRDER SOM SKA FÖRESLÅS SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INFÖRANDET AV INNOVATIVA METODER PÅ VÄGLEDNINGSOMRÅDET I SYFTE ATT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER HOS STUDENTER OCH STUDENTER SOM KRÄVS FÖR ATT STÖDJA VÄGAR FÖR MEDVETET VAL AV UTBILDNING OCH LIVSVÄGAR. I ENLIGHET MED INSTITUTETS RAV ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT UPPMUNTRA TILL INKLUDERING AV ALLA STUDENTER GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS SPECIFIKA FÄRDIGHETER. SYFTET ÄR DÄRFÖR ATT LÄGGA TILL EN MER SPECIFIK VÄG TILL DEN TRADITIONELLA INRIKTNING SOM GENOMFÖRS AV ALLA STUDENTER I SYFTE ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE VETENSKAPLIGA OCH SPRÅKLIGA FÄRDIGHETERNA SAMT ATT INLEDA EN REFLEKTION OM STUDIEN AV LATINO.NASCONO DÅ FEM MODULER AV VILKA TRE PÅ SOMMAREN OCH TVÅ UNDER LÄSÅRET SYFTAR TILL ATT EXPERIMENTERA NYA METODER OCH TEKNIKER INOM MATEMATIKINLÄRNING OCH FISICAAVVIARE EN STUDIE AV SPRÅKET LATINAPREPARSI UNDER OS I MATEMATIK OCH GRAMMAT (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAVANDATAVATE SEKKUMISTE EESMÄRK ON EDENDADA UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE KASUTUSELEVÕTTU JUHENDAMISE VALDKONNAS, ET ARENDADA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD TEADLIKU KOOLITUS- JA ELUTEE VALIKU TOETAMISEKS. NAGU INSTITUUDIS RAV ETTE NÄHTUD, ON VAJA JULGUSTADA KÕIGI ÕPILASTE KAASAMIST, PARANDADES NENDE ERIOSKUSI. SEETÕTTU ON MÕELDUD LISADA TRADITSIOONILISE ORIENTATSIOONI TEE LÄBI KÕIK ÕPILASED KONKREETSEMA TEE, MILLE EESMÄRK ON KONSOLIDEERIDA PÕHILISED TEADUSLIKUD JA KEELEOSKUSED, SAMUTI ALUSTADA ARUTELU UURINGU LATINO.NASCONO SIIS VIIS MOODULIT, MILLEST KOLM SUVEL JA KAKS ÕPPEAASTA JOOKSUL, MILLE EESMÄRK ON KATSETADA UUSI MEETODEID JA TEHNIKAID VALDKONNAS MATEMAATIKA JA FISICAAVVIARE UURING KEELE LATINAPREPARSI KÄIGUS OLÜMPIAMÄNGUDE MATEMAATIKA JA GRAMMAT (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVANDATAVATE SEKKUMISTE EESMÄRK ON EDENDADA UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE KASUTUSELEVÕTTU JUHENDAMISE VALDKONNAS, ET ARENDADA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD TEADLIKU KOOLITUS- JA ELUTEE VALIKU TOETAMISEKS. NAGU INSTITUUDIS RAV ETTE NÄHTUD, ON VAJA JULGUSTADA KÕIGI ÕPILASTE KAASAMIST, PARANDADES NENDE ERIOSKUSI. SEETÕTTU ON MÕELDUD LISADA TRADITSIOONILISE ORIENTATSIOONI TEE LÄBI KÕIK ÕPILASED KONKREETSEMA TEE, MILLE EESMÄRK ON KONSOLIDEERIDA PÕHILISED TEADUSLIKUD JA KEELEOSKUSED, SAMUTI ALUSTADA ARUTELU UURINGU LATINO.NASCONO SIIS VIIS MOODULIT, MILLEST KOLM SUVEL JA KAKS ÕPPEAASTA JOOKSUL, MILLE EESMÄRK ON KATSETADA UUSI MEETODEID JA TEHNIKAID VALDKONNAS MATEMAATIKA JA FISICAAVVIARE UURING KEELE LATINAPREPARSI KÄIGUS OLÜMPIAMÄNGUDE MATEMAATIKA JA GRAMMAT (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVANDATAVATE SEKKUMISTE EESMÄRK ON EDENDADA UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE KASUTUSELEVÕTTU JUHENDAMISE VALDKONNAS, ET ARENDADA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD TEADLIKU KOOLITUS- JA ELUTEE VALIKU TOETAMISEKS. NAGU INSTITUUDIS RAV ETTE NÄHTUD, ON VAJA JULGUSTADA KÕIGI ÕPILASTE KAASAMIST, PARANDADES NENDE ERIOSKUSI. SEETÕTTU ON MÕELDUD LISADA TRADITSIOONILISE ORIENTATSIOONI TEE LÄBI KÕIK ÕPILASED KONKREETSEMA TEE, MILLE EESMÄRK ON KONSOLIDEERIDA PÕHILISED TEADUSLIKUD JA KEELEOSKUSED, SAMUTI ALUSTADA ARUTELU UURINGU LATINO.NASCONO SIIS VIIS MOODULIT, MILLEST KOLM SUVEL JA KAKS ÕPPEAASTA JOOKSUL, MILLE EESMÄRK ON KATSETADA UUSI MEETODEID JA TEHNIKAID VALDKONNAS MATEMAATIKA JA FISICAAVVIARE UURING KEELE LATINAPREPARSI KÄIGUS OLÜMPIAMÄNGUDE MATEMAATIKA JA GRAMMAT (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1016a-fsepon-pi-2018-54 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Cuneo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BARGE | |||||||||||||||
| Property / location (string): BARGE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
27,045.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,045.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,226.99 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,226.99 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:04, 8 April 2023
Project Q409428 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN STRENGTH TOWARDS SECOND GRADE SECONDARY SCHOOL |
Project Q409428 in Italy |
Statements
16,226.99 Euro
0 references
27,045.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 April 2018
0 references
2 April 2019
0 references
17 June 2019
0 references
BARGE
0 references
44°43'39.14"N, 7°19'15.67"E
0 references
GLI INTERVENTI CHE SI INTENDONO PROPORRE SONO FINALIZZATI A FAVORIRE LINTRODUZIONE DI APPROCCI INNOVATIVI NELLAMBITO DELLORIENTAMENTO CON LINTENTO DI SVILUPPARE LE COMPETENZE DEGLI STUDENTI E DELLE STUDENTESSE NECESSARIE A SOSTENERE PERCORSI DI SCELTA CONSAPEVOLE DEI PERCORSI FORMATIVI E DI VITA. COME PREVISTO ANCHE NEL RAV DI ISTITUTO OCCORRE FAVORIRE LINCLUSIONE DI TUTTI GLI STUDENTI VALORIZZANDO LE LORO COMPETENZE SPECIFICHE. SI INTENDE QUINDI AFFIANCARE AL PERCORSO TRADIZIONALE DI ORIENTAMENTO SVOLTO DA TUTTI GLI ALLIEVI UN PERCORSO PI SPECIFICO CON LOBIETTIVO DI CONSOLIDARE LE COMPETENZE DI BASE SCIENTIFICHE E LINGUISTICHE NONCH AVVIARE UNA RIFLESSIONE SULLO STUDIO DEL LATINO.NASCONO QUINDI CINQUE MODULI DI CUI TRE NEL PERIODO ESTIVO E DUE DURANTE LANNO SCOLASTICO MIRATI ASPERIMENTARE METODI E TECNICHE NUOVE NELLAMBITO DELLAPPRENDIMENTO DELLA MATEMATICA E DELLA FISICAAVVIARE UNO STUDIO DELLA LINGUA LATINAPREPARARSI ALLO SVOLGIMENTO DELLE OLIMPIADI DELLA MATEMATICA E DELLA GRAMMAT (Italian)
0 references
THE INTERVENTIONS THAT ARE INTENDED TO BE PROPOSED ARE AIMED AT PROMOTING THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE APPROACHES IN THE FIELD OF GUIDANCE WITH THE AIM OF DEVELOPING THE SKILLS OF STUDENTS AND STUDENTS NECESSARY TO SUPPORT PATHS OF CONSCIOUS CHOICE OF TRAINING AND LIFE PATHS. AS PROVIDED FOR IN THE INSTITUTE RAV, IT IS NECESSARY TO ENCOURAGE THE INCLUSION OF ALL STUDENTS BY ENHANCING THEIR SPECIFIC SKILLS. IT IS THEREFORE INTENDED TO ADD TO THE TRADITIONAL ORIENTATION PATH CARRIED OUT BY ALL STUDENTS A MORE SPECIFIC PATH WITH THE AIM OF CONSOLIDATING THE BASIC SCIENTIFIC AND LINGUISTIC SKILLS AS WELL AS TO START A REFLECTION ON THE STUDY OF LATINO.NASCONO THEN FIVE MODULES OF WHICH THREE IN THE SUMMER AND TWO DURING THE SCHOOL YEAR AIMED AT EXPERIMENTING NEW METHODS AND TECHNIQUES IN THE FIELD OF MATHEMATICS LEARNING AND FISICAAVVIARE A STUDY OF THE LANGUAGE LATINAPREPARSI IN THE COURSE OF THE OLYMPICS OF MATHEMATICS AND GRAMMAT (English)
9 November 2020
0 references
LES ACTIONS PROPOSÉES VISENT À PROMOUVOIR L’INTRODUCTION D’APPROCHES INNOVANTES DANS LE DOMAINE DE L’ORIENTATION DANS LE BUT DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS NÉCESSAIRES POUR SOUTENIR LES PARCOURS DE CHOIX CONSCIENT DE LA FORMATION ET DES PARCOURS DE VIE. COMME LE PRÉVOIT LE RAV DE L’INSTITUT, L’INCLUSION DE TOUS LES ÉTUDIANTS DEVRAIT ÊTRE ENCOURAGÉE PAR L’AMÉLIORATION DE LEURS COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES. IL EST DONC DESTINÉ À COMPLÉTER LE PARCOURS D’ORIENTATION TRADITIONNEL EFFECTUÉ PAR TOUS LES ÉTUDIANTS PAR UN COURS PI SPÉCIFIQUE DANS LE BUT DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES SCIENTIFIQUES ET LINGUISTIQUES DE BASE AINSI QUE DE COMMENCER UNE RÉFLEXION SUR L’ÉTUDE DE LATINO.NASCONO DONC CINQ MODULES, DONT TROIS AU COURS DE LA PÉRIODE ESTIVALE ET DEUX AU COURS DE L’ANNÉE SCOLAIRE VISANT À EXPÉRIMENTER DE NOUVELLES MÉTHODES ET TECHNIQUES DANS LE DOMAINE DE L’APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES ET FISICAAVVIARE UNE ÉTUDE DE LA LANGUE LATINAPREPARARSI À LA PERFORMANCE DES JEUX OLYMPIQUES DE MATHÉMATIQUES ET GRAMMAT (French)
8 December 2021
0 references
DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER ANSÄTZE IM BEREICH DER BERATUNG MIT DEM ZIEL ZU FÖRDERN, DIE FÄHIGKEITEN VON STUDIERENDEN UND STUDENTEN ZU ENTWICKELN, DIE ERFORDERLICH SIND, UM WEGE DER BEWUSSTEN WAHL DER AUSBILDUNG UND DES LEBENSWEGS ZU UNTERSTÜTZEN. WIE IM RAV DES INSTITUTS VORGESEHEN, SOLLTE DIE EINBEZIEHUNG ALLER STUDIERENDEN DURCH DIE VERBESSERUNG IHRER SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN GEFÖRDERT WERDEN. ES SOLL DAHER DEN TRADITIONELLEN ORIENTIERUNGSPFAD ALLER STUDIERENDEN DURCH EINEN SPEZIFISCHEN PI-KURS ERGÄNZEN, UM DIE GRUNDLEGENDEN WISSENSCHAFTLICHEN UND SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN UND EINE REFLEXION ÜBER DAS STUDIUM VON LATINO ZU BEGINNEN.NASCONO DAHER FÜNF MODULE, VON DENEN DREI WÄHREND DER SOMMERPERIODE UND ZWEI WÄHREND DES SCHULJAHRES AUF DAS EXPERIMENTIEREN MIT NEUEN METHODEN UND TECHNIKEN AUF DEM GEBIET DES MATHEMATIKLERNENS UND FISICAAVVIARE EIN STUDIUM DER SPRACHE LATINAPREPARARSI AUF DIE LEISTUNG DER OLYMPISCHEN SPIELE DER MATHEMATIK UND GRAMMAT (German)
17 December 2021
0 references
DE VOORGESTELDE ACTIES ZIJN GERICHT OP DE BEVORDERING VAN DE INVOERING VAN INNOVATIEVE BENADERINGEN OP HET GEBIED VAN BEGELEIDING MET HET OOG OP DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN DIE NODIG ZIJN OM DE BEWUSTE OPLEIDINGS- EN LEVENSTRAJECTEN TE ONDERSTEUNEN. ZOALS BEPAALD IN DE RAV VAN HET INSTITUUT MOET DE INCLUSIE VAN ALLE STUDENTEN WORDEN BEVORDERD DOOR HUN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. HET IS DAAROM BEDOELD ALS AANVULLING OP HET TRADITIONELE ORIËNTATIETRAJECT DAT DOOR ALLE STUDENTEN WORDT UITGEVOERD MET EEN SPECIFIEKE PI-CURSUS OM DE FUNDAMENTELE WETENSCHAPPELIJKE EN TAALKUNDIGE VAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN EN EEN REFLECTIE TE STARTEN OVER DE STUDIE VAN LATINO.NASCONO DAAROM VIJF MODULES, WAARVAN DRIE TIJDENS DE ZOMERPERIODE EN TWEE TIJDENS HET SCHOOLJAAR GERICHT ZIJN OP HET EXPERIMENTEREN MET NIEUWE METHODEN EN TECHNIEKEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE LEREN EN FISICAAVVIARE EEN STUDIE VAN DE TAAL LATINAPREPARARSI AAN DE PRESTATIES VAN DE OLYMPISCHE SPELEN VAN WISKUNDE EN GRAMMAT (Dutch)
10 January 2022
0 references
LAS ACCIONES PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO PROMOVER LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES INNOVADORES EN EL ÁMBITO DE LA ORIENTACIÓN CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES NECESARIAS PARA APOYAR ITINERARIOS DE ELECCIÓN CONSCIENTE DE LA FORMACIÓN Y LOS ITINERARIOS DE VIDA. TAL COMO SE PREVÉ EN LA RAV DEL INSTITUTO, LA INCLUSIÓN DE TODOS LOS ESTUDIANTES DEBE PROMOVERSE MEJORANDO SUS HABILIDADES ESPECÍFICAS. POR LO TANTO, SE PRETENDE COMPLEMENTAR LA TRAYECTORIA DE ORIENTACIÓN TRADICIONAL LLEVADA A CABO POR TODOS LOS ESTUDIANTES CON UN CURSO DE PI ESPECÍFICO CON EL OBJETIVO DE CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS Y LINGÜÍSTICAS BÁSICAS, ASÍ COMO INICIAR UNA REFLEXIÓN SOBRE EL ESTUDIO DE LATINO.NASCONO POR LO TANTO CINCO MÓDULOS, TRES DE LOS CUALES DURANTE EL PERÍODO ESTIVAL Y DOS DURANTE EL CURSO ESCOLAR DESTINADOS A EXPERIMENTAR CON NUEVOS MÉTODOS Y TÉCNICAS EN EL CAMPO DEL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS Y FISICAAVVIARE UN ESTUDIO DE LA LENGUA LATINAPREPARARSI A LA REALIZACIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE MATEMÁTICAS Y GRAMMAT (Spanish)
28 January 2022
0 references
DE FORANSTALTNINGER, DER SKAL FORESLÅS, HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDFØRELSEN AF INNOVATIVE TILGANGE INDEN FOR VEJLEDNING MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE OG STUDERENDE, DER ER NØDVENDIGE FOR AT STØTTE BEVIDSTE VALG AF UDDANNELSE OG LIVSVEJE. SOM FASTSAT I INSTITUT RAV ER DET NØDVENDIGT AT TILSKYNDE TIL INDDRAGELSE AF ALLE STUDERENDE VED AT FORBEDRE DERES SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER. DET ER DERFOR HENSIGTEN AT TILFØJE EN MERE SPECIFIK VEJ TIL DEN TRADITIONELLE ORIENTERINGSSTI, DER GENNEMFØRES AF ALLE STUDERENDE, MED DET FORMÅL AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE VIDENSKABELIGE OG SPROGLIGE FÆRDIGHEDER SAMT AT INDLEDE EN REFLEKSION OVER STUDIET AF LATINO.NASCONO DEREFTER FEM MODULER, HVORAF TRE OM SOMMEREN OG TO I LØBET AF SKOLEÅRET MED DET FORMÅL AT EKSPERIMENTERE MED NYE METODER OG TEKNIKKER INDEN FOR MATEMATIKINDLÆRING OG FISICAAVVIARE EN UNDERSØGELSE AF SPROGET LATINAPREPARSI I LØBET AF OL I MATEMATIK OG GRAMMAT (Danish)
20 July 2022
0 references
ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΖΩΉΣ. ΌΠΩΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ RAV, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΘΈΣΕΙ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ LATINO.NASCONO ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΠΈΝΤΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΡΕΙΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ ΚΑΙ ΔΎΟ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ FISICAAVVIARE ΜΙΑ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ LATINAPREPARSI ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΏΝ ΑΓΏΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ GRAMMAT (Greek)
20 July 2022
0 references
INTERVENCIJE KOJE SE NAMJERAVAJU PREDLOŽITI USMJERENE SU NA PROMICANJE UVOĐENJA INOVATIVNIH PRISTUPA U PODRUČJU USMJERAVANJA S CILJEM RAZVIJANJA VJEŠTINA STUDENATA I STUDENATA POTREBNIH ZA PODRŽAVANJE PUTOVA SVJESNOG IZBORA TRENINGA I NAČINA ŽIVOTA. KAO ŠTO JE PREDVIĐENO U INSTITUTU RAV, POTREBNO JE POTICATI UKLJUČIVANJE SVIH STUDENATA JAČANJEM NJIHOVIH SPECIFIČNIH VJEŠTINA. CILJ MU JE STOGA DODATI TRADICIONALNOM ORIJENTACIJSKOM PUTU KOJI PROVODE SVI UČENICI SPECIFIČNIJI PUT S CILJEM UČVRŠĆIVANJA OSNOVNIH ZNANSTVENIH I JEZIČNIH VJEŠTINA TE ZAPOČETI PROMIŠLJANJE O PROUČAVANJU LATINO.NASCONO ZATIM PET MODULA OD KOJIH SU TRI LJETI I DVA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE IMALI ZA CILJ EKSPERIMENTIRANJE NOVIH METODA I TEHNIKA U PODRUČJU UČENJA MATEMATIKE, A FISICAAVVIARE STUDIJU JEZIKA LATINAPREPARSI U TIJEKU OLIMPIJSKIH IGARA MATEMATIKE I GRAMATIKE (Croatian)
20 July 2022
0 references
INTERVENȚIILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROPUSE VIZEAZĂ PROMOVAREA INTRODUCERII UNOR ABORDĂRI INOVATOARE ÎN DOMENIUL ORIENTĂRII, CU SCOPUL DE A DEZVOLTA COMPETENȚELE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR NECESARE PENTRU A SPRIJINI TRASEELE DE ALEGERE CONȘTIENTĂ A FORMĂRII ȘI A PARCURSURILOR DE VIAȚĂ. ASTFEL CUM SE PREVEDE ÎN INSTITUTUL RAV, ESTE NECESAR SĂ SE ÎNCURAJEZE INCLUDEREA TUTUROR STUDENȚILOR PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LOR SPECIFICE. PRIN URMARE, SE INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ADAUGE LA CALEA DE ORIENTARE TRADIȚIONALĂ REALIZATĂ DE TOȚI ELEVII O CALE MAI SPECIFICĂ, CU SCOPUL DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE ȘTIINȚIFICE ȘI LINGVISTICE DE BAZĂ, PRECUM ȘI DE A ÎNCEPE O REFLECȚIE ASUPRA STUDIULUI LATINO.NASCONO APOI CINCI MODULE DINTRE CARE TREI ÎN TIMPUL VERII ȘI DOUĂ ÎN CURSUL ANULUI ȘCOLAR, CARE VIZEAZĂ EXPERIMENTAREA DE NOI METODE ȘI TEHNICI ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII MATEMATICE ȘI FISICAAVVIARE UN STUDIU AL LIMBII LATINAPREPARSI ÎN CURSUL JOCURILOR OLIMPICE DE MATEMATICĂ ȘI GRAMMAT (Romanian)
20 July 2022
0 references
OPATRENIA, KTORÉ SA MAJÚ NAVRHNÚŤ, SÚ ZAMERANÉ NA PODPORU ZAVÁDZANIA INOVAČNÝCH PRÍSTUPOV V OBLASTI PORADENSTVA S CIEĽOM ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV POTREBNÉ NA PODPORU MOŽNOSTÍ VEDOMÉHO VÝBERU ODBORNEJ PRÍPRAVY A ŽIVOTNÝCH CIEST. AKO SA STANOVUJE V INŠTITÚTE RAV, JE POTREBNÉ PODPOROVAŤ ZAČLENENIE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV ZLEPŠENÍM ICH ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ. ZÁMEROM JE PRETO PRIDAŤ K TRADIČNEJ ORIENTAČNEJ CESTE, KTORÚ VYKONÁVAJÚ VŠETCI ŠTUDENTI, ŠPECIFICKEJŠIU CESTU S CIEĽOM UPEVNIŤ ZÁKLADNÉ VEDECKÉ A JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI, AKO AJ ZAČAŤ UVAŽOVAŤ O ŠTÚDIU LATINO.NASCONO POTOM PIATICH MODULOV, Z KTORÝCH TRI V LETE A DVA POČAS ŠKOLSKÉHO ROKA BOLI ZAMERANÉ NA EXPERIMENTOVANIE NOVÝCH METÓD A TECHNÍK V OBLASTI UČENIA MATEMATIKY A FISICAAVVIARE ŠTÚDIUM JAZYKA LATINAPREPARSI V PRIEBEHU OLYMPIJSKÝCH HIER MATEMATIKY A GRAMATIKY. (Slovak)
20 July 2022
0 references
L-INTERVENTI LI HUMA MAĦSUBA LI JIĠU PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIPPROMWOVU L-INTRODUZZJONI TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI FIL-QASAM TAL-GWIDA BIL-GĦAN LI JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI MEĦTIEĠA GĦALL-APPOĠĠ TA’ MOGĦDIJIET TA’ GĦAŻLA KONXJA TAT-TAĦRIĠ U L-MOGĦDIJIET TAL-ĦAJJA. KIF PREVIST FL-ISTITUT RAV, HUWA MEĦTIEĠ LI TITĦEĠĠEĠ L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA BILLI JISSAĦĦU L-ĦILIET SPEĊIFIĊI TAGĦHOM. HUWA GĦALHEKK MAĦSUB LI MAL-PERKORS TA’ ORJENTAZZJONI TRADIZZJONALI MWETTAQ MILL-ISTUDENTI KOLLHA JIŻDIED PERKORS AKTAR SPEĊIFIKU BIL-GĦAN LI JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET XJENTIFIĊI U LINGWISTIĊI BAŻIĊI KIF UKOLL LI TINBEDA RIFLESSJONI DWAR L-ISTUDJU TA’ LATINO.NASCONO IMBAGĦAD ĦAMES MODULI LI TLIETA MINNHOM FIS-SAJF U TNEJN MATUL IS-SENA SKOLASTIKA KELLHOM L-GĦAN LI JESPERIMENTAW METODI U TEKNIKI ĠODDA FIL-QASAM TAT-TAGĦLIM TAL-MATEMATIKA U FISICAAVVIARE STUDJU TAL-LINGWA LATINAPREPARSI MATUL L-OLIMPJADI TAL-MATEMATIKA U L-GRAMMAT (Maltese)
20 July 2022
0 references
AS INTERVENÇÕES QUE SE DESTINAM A SER PROPOSTAS VISAM PROMOVER A INTRODUÇÃO DE ABORDAGENS INOVADORAS NO CAMPO DA ORIENTAÇÃO COM O OBJETIVO DE DESENVOLVER AS HABILIDADES DOS ALUNOS E ESTUDANTES NECESSÁRIAS PARA APOIAR CAMINHOS DE ESCOLHA CONSCIENTE DE CAMINHOS DE FORMAÇÃO E CAMINHOS DE VIDA. CONFORME PREVISTO NO INSTITUTO RAV, É NECESSÁRIO INCENTIVAR A INCLUSÃO DE TODOS OS ALUNOS, MELHORANDO SUAS HABILIDADES ESPECÍFICAS. PRETENDE-SE, PORTANTO, ACRESCENTAR AO CAMINHO TRADICIONAL DE ORIENTAÇÃO REALIZADO POR TODOS OS ALUNOS UM CAMINHO MAIS ESPECÍFICO COM O OBJETIVO DE CONSOLIDAR AS HABILIDADES CIENTÍFICAS E LINGUÍSTICAS BÁSICAS, BEM COMO INICIAR UMA REFLEXÃO SOBRE O ESTUDO DO LATINO.NASCONO ENTÃO CINCO MÓDULOS DOS QUAIS TRÊS NO VERÃO E DOIS DURANTE O ANO LETIVO DESTINADOS A EXPERIMENTAR NOVOS MÉTODOS E TÉCNICAS NO CAMPO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA E FISICAAVVIARE UM ESTUDO DA LÍNGUA LATINAPREPARSI NO CURSO DAS OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA E GRAMMAT (Portuguese)
20 July 2022
0 references
EHDOTETTAVILLA TOIMILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN INNOVATIIVISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN KÄYTTÖÖNOTTOA OHJAUKSEN ALALLA TAVOITTEENA KEHITTÄÄ OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TAITOJA, JOITA TARVITAAN TIETOISTEN KOULUTUS- JA ELINPOLKUJEN TUKEMISEKSI. KUTEN INSTITUTE RAV:SSA SÄÄDETÄÄN, ON TARPEEN EDISTÄÄ KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA PARANTAMALLA HEIDÄN ERITYISTAITOJAAN. SEN VUOKSI ON TARKOITUS LISÄTÄ KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN PERINTEISEEN SUUNTAUTUMISPOLKUUN TARKEMPI POLKU, JONKA TAVOITTEENA ON LUJITTAA TIETEELLISTÄ JA KIELELLISTÄ PERUSTAITOA SEKÄ ALOITTAA POHDINTA LATINO.NASCONO:N TUTKIMUKSESTA, JOSTA KOLME KESÄLLÄ JA KAKSI LUKUVUODEN AIKANA TARKOITUKSENA ON KOKEILLA UUSIA MENETELMIÄ JA TEKNIIKOITA MATEMATIIKAN OPPIMISEN ALALLA JA FISICAAVVIARE KIELEN LATINAPREPARSI-TUTKIMUSTA MATEMATIIKAN JA GRAMMATIN OLYMPIALAISISSA. (Finnish)
20 July 2022
0 references
PROPONOWANE INTERWENCJE MAJĄ NA CELU PROMOWANIE WPROWADZANIA INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ W DZIEDZINIE PORADNICTWA W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW I STUDENTÓW NIEZBĘDNYCH DO WSPIERANIA ŚCIEŻEK ŚWIADOMEGO WYBORU KSZTAŁCENIA I ŚCIEŻEK ŻYCIA. JAK PRZEWIDZIANO W INSTYTUCIE RAV, KONIECZNE JEST ZACHĘCANIE WSZYSTKICH STUDENTÓW DO INTEGRACJI POPRZEZ PODNOSZENIE ICH SZCZEGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI. MA ON ZATEM NA CELU DODANIE DO TRADYCYJNEJ ŚCIEŻKI ORIENTACJI PROWADZONEJ PRZEZ WSZYSTKICH UCZNIÓW BARDZIEJ SZCZEGÓŁOWEJ ŚCIEŻKI W CELU KONSOLIDACJI PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NAUKOWYCH I JĘZYKOWYCH, A TAKŻE ROZPOCZĘCIE REFLEKSJI NAD BADANIEM LATINO.NASCONO NASTĘPNIE PIĘĆ MODUŁÓW, Z KTÓRYCH TRZY LATEM I DWA W ROKU SZKOLNYM, MAJĄCE NA CELU EKSPERYMENTOWANIE NOWYCH METOD I TECHNIK W DZIEDZINIE UCZENIA SIĘ MATEMATYKI I FISICAAVVIARE STUDIUM JĘZYKA LATINAPREPARSI W TRAKCIE IGRZYSK OLIMPIJSKICH MATEMATYKI I GRAMMATU (Polish)
20 July 2022
0 references
UKREPI, KI NAJ BI BILI PREDLAGANI, SO NAMENJENI SPODBUJANJU UVAJANJA INOVATIVNIH PRISTOPOV NA PODROČJU USMERJANJA, DA BI RAZVILI SPRETNOSTI ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, KI SO POTREBNI ZA PODPORO POTI ZAVESTNE IZBIRE USPOSABLJANJA IN ŽIVLJENJSKIH POTI. KOT JE DOLOČENO V INŠTITUTU RAV, JE TREBA SPODBUJATI VKLJUČEVANJE VSEH ŠTUDENTOV Z IZBOLJŠANJEM NJIHOVIH POSEBNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. ZATO NAJ BI TRADICIONALNI USMERITVI, KI JO IZVAJAJO VSI UČENCI, DODALI BOLJ SPECIFIČNO POT, DA BI UTRDILI OSNOVNE ZNANSTVENE IN JEZIKOVNE SPRETNOSTI TER ZAČELI RAZMIŠLJATI O ŠTUDIJI LATINO.NASCONO, NATO PET MODULOV, OD TEGA TRIJE POLETI IN DVA V ŠOLSKEM LETU, NAMENJENI EKSPERIMENTIRANJU NOVIH METOD IN TEHNIK NA PODROČJU UČENJA MATEMATIKE IN FISICAAVVIARE ŠTUDIJA JEZIKA LATINAPREPARSI MED OLIMPIJSKIMI IGRAMI MATEMATIKE IN GRAMATIKE. (Slovenian)
20 July 2022
0 references
CÍLEM NAVRHOVANÝCH ZÁSAHŮ JE PODPOŘIT ZAVÁDĚNÍ INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ V OBLASTI PORADENSTVÍ S CÍLEM ROZVÍJET DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO PODPORU CEST VĚDOMÉ VOLBY ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ŽIVOTNÍCH CEST. JAK JE STANOVENO V INSTITUTU RAV, JE NEZBYTNÉ PODPOROVAT ZAČLENĚNÍ VŠECH STUDENTŮ ZLEPŠENÍM JEJICH SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ. CÍLEM JE TEDY PŘIDAT K TRADIČNÍ ORIENTAČNÍ STEZCE PROVÁDĚNÉ VŠEMI STUDENTY KONKRÉTNĚJŠÍ CESTU S CÍLEM UPEVNIT ZÁKLADNÍ VĚDECKÉ A JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI A ZAHÁJIT ÚVAHY O STUDIU LATINO.NASCONO, Z NICHŽ TŘI V LÉTĚ A DVA BĚHEM ŠKOLNÍHO ROKU SE ZAMĚŘUJÍ NA EXPERIMENTOVÁNÍ NOVÝCH METOD A TECHNIK V OBLASTI UČENÍ MATEMATIKY A FISICAAVVIARE STUDIUM JAZYKA LATINAPREPARSI V PRŮBĚHU OLYMPIJSKÝCH HER MATEMATIKY A GRAMMATU. (Czech)
20 July 2022
0 references
SIŪLOMOMIS INTERVENCINĖMIS PRIEMONĖMIS SIEKIAMA SKATINTI TAIKYTI NAUJOVIŠKUS METODUS ORIENTAVIMO SRITYJE, SIEKIANT UGDYTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS SĄMONINGAM MOKYMO IR GYVENIMO BŪDŲ PASIRINKIMUI REMTI. KAIP NUMATYTA INSTITUTO RAV, BŪTINA SKATINTI VISŲ STUDENTŲ ĮTRAUKTĮ GERINANT JŲ KONKREČIUS ĮGŪDŽIUS. TODĖL SIEKIAMA PAPILDYTI TRADICINĮ ORIENTACIJOS KELIĄ, KURĮ ATLIEKA VISI STUDENTAI, SIEKIANT KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS MOKSLINIUS IR KALBINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT PRADĖTI SVARSTYMUS APIE LATINO.NASCONO STUDIJAS, TADA PENKIS MODULIUS, IŠ KURIŲ TRYS VASARĄ IR DU PER MOKSLO METUS, KURIAIS SIEKIAMA EKSPERIMENTUOTI SU NAUJAIS MATEMATIKOS MOKYMOSI METODAIS IR METODAIS, O FISICAAVVIARE – KALBOS LATINAPREPARSI TYRIMAS MATEMATIKOS IR GRAMATIKOS OLIMPINĖSE ŽAIDYNĖSE. (Lithuanian)
20 July 2022
0 references
IEROSINĀTO PASĀKUMU MĒRĶIS IR VEICINĀT INOVATĪVU PIEEJU IEVIEŠANU VADĪBAS JOMĀ AR MĒRĶI ATTĪSTĪT STUDENTU UN STUDENTU PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI ATBALSTĪTU APZINĀTAS APMĀCĪBAS UN DZĪVES CEĻU IZVĒLES CEĻUS. KĀ PAREDZĒTS INSTITŪTĀ RAV, IR NEPIECIEŠAMS VEICINĀT VISU STUDENTU IEKĻAUŠANU, UZLABOJOT VIŅU ĪPAŠĀS PRASMES. TĀPĒC IR PAREDZĒTS PAPILDINĀT TRADICIONĀLO ORIENTĒŠANĀS CEĻU, KO VEIC VISI STUDENTI, KONKRĒTĀKU CEĻU, LAI NOSTIPRINĀTU ZINĀTNISKĀS UN LINGVISTISKĀS PAMATPRASMES, KĀ ARĪ UZSĀKTU PĀRDOMAS PAR LATINO.NASCONO PĒTĪJUMU PĒC TAM PIECIEM MODUĻIEM, NO KURIEM TRĪS VASARĀ UN DIVI MĀCĪBU GADA LAIKĀ BIJA PAREDZĒTI, LAI EKSPERIMENTĒTU JAUNAS METODES UN PAŅĒMIENUS MATEMĀTIKĀ UN FISICAAVVIARE VALODAS LATINAPREPARSI PĒTĪJUMU MATEMĀTIKAS UN GRAMMAT OLIMPISKAJĀS SPĒLĒS. (Latvian)
20 July 2022
0 references
ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ, СА НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ В ОБЛАСТТА НА ОРИЕНТИРАНЕТО С ЦЕЛ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ПЪТИЩА ЗА СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР НА ОБУЧЕНИЕ И ЖИТЕЙСКИ ПЪТИЩА. КАКТО Е ПРЕДВИДЕНО В ИНСТИТУТА RAV, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ТЕХНИТЕ СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ДОБАВИ КЪМ ТРАДИЦИОННИЯ ПЪТ НА ОРИЕНТИРАНЕ, ИЗВЪРШВАН ОТ ВСИЧКИ СТУДЕНТИ, ПО-КОНКРЕТЕН ПЪТ С ЦЕЛ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ НАУЧНИ И ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, КАКТО И ДА ЗАПОЧНЕ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ИЗУЧАВАНЕТО НА LATINO.NASCONO СЛЕД ТОВА ПЕТ МОДУЛА, ОТ КОИТО ТРИ ПРЕЗ ЛЯТОТО И ДВА ПРЕЗ УЧЕБНАТА ГОДИНА, НАСОЧЕНИ КЪМ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА НОВИ МЕТОДИ И ТЕХНИКИ В ОБЛАСТТА НА ИЗУЧАВАНЕТО НА МАТЕМАТИКАТА И FISICAAVVIARE ПРОУЧВАНЕ НА ЕЗИКА LATINAPREPARSI В ХОДА НА ОЛИМПИАДАТА ПО МАТЕМАТИКА И ГРАМАТ (Bulgarian)
20 July 2022
0 references
A JAVASOLT BEAVATKOZÁSOK CÉLJA INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK BEVEZETÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A PÁLYAORIENTÁCIÓ TERÜLETÉN AZZAL A CÉLLAL, HOGY FEJLESSZÉK A DIÁKOK ÉS DIÁKOK KÉSZSÉGEIT, AMELYEK A KÉPZÉS TUDATOS MEGVÁLASZTÁSÁNAK ÉS AZ ÉLETÚTVONALAKNAK A TÁMOGATÁSÁHOZ SZÜKSÉGESEK. AMINT AZT AZ INSTITUTE RAV ELŐÍRJA, ELŐ KELL MOZDÍTANI VALAMENNYI HALLGATÓ BEVONÁSÁT SAJÁTOS KÉSZSÉGEIK FEJLESZTÉSÉVEL. EZÉRT CÉLJA, HOGY KIEGÉSZÍTSE A HAGYOMÁNYOS ORIENTÁCIÓS PÁLYÁT MINDEN DIÁK ÁLTAL VÉGZETT KONKRÉTABB UTAT AZZAL A CÉLLAL, HOGY KONSZOLIDÁLJA AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYOS ÉS NYELVI KÉSZSÉGEK, VALAMINT KEZDENI EGY REFLEXIÓ A TANULMÁNY A LATINO.NASCONO MAJD ÖT MODUL, AMELYEK KÖZÜL HÁROM NYÁRON ÉS KETTŐ A TANÉVBEN KÍSÉRLETEZNI ÚJ MÓDSZEREK ÉS TECHNIKÁK TERÜLETÉN A MATEMATIKA ÉS A FISICAAVVIARE EGY TANULMÁNY A NYELV LATINAPREPARSI SORÁN AZ OLIMPIA A MATEMATIKA ÉS A GRAMMAT (Hungarian)
20 July 2022
0 references
TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ BEARTAITHE A MHOLADH DÍRITHE AR CHUR CHUIGE NUÁLACH A CHUR CHUN CINN I RÉIMSE NA TREORACH D’FHONN FORBAIRT A DHÉANAMH AR SCILEANNA NA MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN IS GÁ CHUN TACÚ LE CONAIRÍ COMHFHIOSACHA OILIÚNA AGUS CONAIRÍ SAOIL. MAR A FHORÁILTEAR SAN INSTITIÚID RAV, IS GÁ CUIMSIÚ GACH MAC LÉINN A SPREAGADH TRÍNA SCILEANNA SONRACHA A FHEABHSÚ. TÁ SÉ BEARTAITHE, DÁ BHRÍ SIN, CONAIR NÍOS SONRAÍ A CHUR LEIS AN GCONAIR THREOSHUÍMH THRAIDISIÚNTA A DHÉANANN GACH MAC LÉINN AGUS É MAR AIDHM LEIS NA BUNSCILEANNA EOLAÍOCHTA AGUS TEANGA A CHOMHDHLÚTHÚ CHOMH MAITH LE TÚS A CHUR LE MACHNAMH AR STAIDÉAR LATINO.NASCONO ANSIN CÚIG MHODÚL A RAIBH SÉ MAR AIDHM ACU TRÍ MHODÚL SA SAMHRADH AGUS DHÁ CHEANN DÍOBH LE LINN NA SCOILBHLIANA A THÁSTÁIL AR MHODHANNA AGUS AR THEICNÍCÍ NUA I RÉIMSE NA FOGHLAMA MATAMAITICE AGUS STAIDÉAR FISICAAVVIARE AR AN TEANGA LATINAPREPARSI LE LINN CLUICHÍ OILIMPEACHA NA MATAMAITICE AGUS NA GRAMADAÍ (Irish)
20 July 2022
0 references
DE ÅTGÄRDER SOM SKA FÖRESLÅS SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INFÖRANDET AV INNOVATIVA METODER PÅ VÄGLEDNINGSOMRÅDET I SYFTE ATT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER HOS STUDENTER OCH STUDENTER SOM KRÄVS FÖR ATT STÖDJA VÄGAR FÖR MEDVETET VAL AV UTBILDNING OCH LIVSVÄGAR. I ENLIGHET MED INSTITUTETS RAV ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT UPPMUNTRA TILL INKLUDERING AV ALLA STUDENTER GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS SPECIFIKA FÄRDIGHETER. SYFTET ÄR DÄRFÖR ATT LÄGGA TILL EN MER SPECIFIK VÄG TILL DEN TRADITIONELLA INRIKTNING SOM GENOMFÖRS AV ALLA STUDENTER I SYFTE ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE VETENSKAPLIGA OCH SPRÅKLIGA FÄRDIGHETERNA SAMT ATT INLEDA EN REFLEKTION OM STUDIEN AV LATINO.NASCONO DÅ FEM MODULER AV VILKA TRE PÅ SOMMAREN OCH TVÅ UNDER LÄSÅRET SYFTAR TILL ATT EXPERIMENTERA NYA METODER OCH TEKNIKER INOM MATEMATIKINLÄRNING OCH FISICAAVVIARE EN STUDIE AV SPRÅKET LATINAPREPARSI UNDER OS I MATEMATIK OCH GRAMMAT (Swedish)
20 July 2022
0 references
KAVANDATAVATE SEKKUMISTE EESMÄRK ON EDENDADA UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE KASUTUSELEVÕTTU JUHENDAMISE VALDKONNAS, ET ARENDADA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD TEADLIKU KOOLITUS- JA ELUTEE VALIKU TOETAMISEKS. NAGU INSTITUUDIS RAV ETTE NÄHTUD, ON VAJA JULGUSTADA KÕIGI ÕPILASTE KAASAMIST, PARANDADES NENDE ERIOSKUSI. SEETÕTTU ON MÕELDUD LISADA TRADITSIOONILISE ORIENTATSIOONI TEE LÄBI KÕIK ÕPILASED KONKREETSEMA TEE, MILLE EESMÄRK ON KONSOLIDEERIDA PÕHILISED TEADUSLIKUD JA KEELEOSKUSED, SAMUTI ALUSTADA ARUTELU UURINGU LATINO.NASCONO SIIS VIIS MOODULIT, MILLEST KOLM SUVEL JA KAKS ÕPPEAASTA JOOKSUL, MILLE EESMÄRK ON KATSETADA UUSI MEETODEID JA TEHNIKAID VALDKONNAS MATEMAATIKA JA FISICAAVVIARE UURING KEELE LATINAPREPARSI KÄIGUS OLÜMPIAMÄNGUDE MATEMAATIKA JA GRAMMAT (Estonian)
20 July 2022
0 references
BARGE
0 references
Identifiers
C85B17000380007
0 references