PASSPORT TO FUTURE (Q398982): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Label in wikidata changed)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(20 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
FUTURE PASSPORT
PASSPORT TO FUTURE
label / frlabel / fr
 
PASSEPORT POUR L’AVENIR
label / delabel / de
 
REISEPASS IN DIE ZUKUNFT
label / nllabel / nl
 
PASPOORT NAAR TOEKOMST
label / eslabel / es
 
PASAPORTE PARA EL FUTURO
label / ellabel / el
 
ΔΙΑΒΑΤΉΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ
label / dalabel / da
 
PAS TIL FREMTIDEN
label / filabel / fi
 
PASSI TULEVAISUUTEEN
label / mtlabel / mt
 
PASSAPORT GĦALL-FUTUR
label / lvlabel / lv
 
PASE UZ NĀKOTNI
label / sklabel / sk
 
PAS DO BUDÚCNOSTI
label / galabel / ga
 
PAS GO DTÍ AN TODHCHAÍ
label / cslabel / cs
 
CESTOVNÍ PAS DO BUDOUCNOSTI
label / ptlabel / pt
 
PASSAPORTE PARA O FUTURO
label / etlabel / et
 
PASS TULEVIKKU
label / hulabel / hu
 
ÚTLEVÉL A JÖVŐBE
label / bglabel / bg
 
ПАСПОРТ ЗА БЪДЕЩЕТО
label / ltlabel / lt
 
PASAS Į ATEITĮ
label / hrlabel / hr
 
PUTOVNICA U BUDUĆNOSTI
label / svlabel / sv
 
PASS TILL FRAMTIDEN
label / rolabel / ro
 
PAȘAPORT PENTRU VIITOR
label / sllabel / sl
 
POTNI LIST ZA PRIHODNOST
label / pllabel / pl
 
PASZPORT DO PRZYSZŁOŚCI
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q398982 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q398982 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q398982 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q398982 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q398982 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q398982 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q398982 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q398982 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q398982 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q398982 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q398982 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q398982 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q398982 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q398982 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q398982 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q398982 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q398982 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q398982 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q398982 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q398982 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q398982 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q398982 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q398982 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q398982 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 21,636.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE GUIDANCE ACTIONS AIMED AT BUILDING A LEARNING PATHWAY THROUGH WHICH THE TRAINED ENTITY IS ENABLED TO GET TO KNOW EACH OTHER AND TO STRENGTHEN ITS OWN CAPACIORS TO BECOME A PLAYER IN AN EDUCATED AND KNOWLEDGEABLE LIFE PROJECT. THEREFORE, IT IS CRUCIAL TO IMPLEMENT A GUIDANCE ON GUIDANCE TO HELP STUDENTS MAKE THE MOST OF THEIR CHOICES. IN PARTICULAR, THE SCHOOL AIMS TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL PUPILS IN PARTICULAR WITH REGARD TO DISADVANTAGED PEOPLE WHO ARE DISADVANTAGED IN PARTICIPATING IN SCHOOL LIFE, FOR WHOM INCLUSION AND INTEGRATION PATHWAYS ARE DESIGNED TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO REDUCE LANGUAGE ACCESS BY SCHOOL. IN A SOCIET WHERE RAPID CHANGES ARE TAKING PLACE, IDEAS AND WAYS OF THINKING ABOUT COMMUNICATING AND DEALING WITH OTHERS ARE ALWAYS IMPORTANT. (English)
 
Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE GUIDANCE ACTIONS AIMED AT BUILDING A LEARNING PATHWAY THROUGH WHICH THE TRAINED ENTITY IS ENABLED TO GET TO KNOW EACH OTHER AND TO STRENGTHEN ITS OWN CAPACIORS TO BECOME A PLAYER IN AN EDUCATED AND KNOWLEDGEABLE LIFE PROJECT. THEREFORE, IT IS CRUCIAL TO IMPLEMENT A GUIDANCE ON GUIDANCE TO HELP STUDENTS MAKE THE MOST OF THEIR CHOICES. IN PARTICULAR, THE SCHOOL AIMS TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL PUPILS IN PARTICULAR WITH REGARD TO DISADVANTAGED PEOPLE WHO ARE DISADVANTAGED IN PARTICIPATING IN SCHOOL LIFE, FOR WHOM INCLUSION AND INTEGRATION PATHWAYS ARE DESIGNED TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO REDUCE LANGUAGE ACCESS BY SCHOOL. IN A SOCIET WHERE RAPID CHANGES ARE TAKING PLACE, IDEAS AND WAYS OF THINKING ABOUT COMMUNICATING AND DEALING WITH OTHERS ARE ALWAYS IMPORTANT. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE ORIENTATION ACTIONS AIMED AT BUILDING A DIDACTIC PATH THROUGH WHICH THE PERSON IN TRAINING IS ABLE TO KNOW HOW TO DISCOVER AND ENHANCE THEIR ABILITIES TO BECOME THE PROTAGONIST OF A PERSONAL AND CONSCIOUS LIFE PROJECT. THEREFORE, IT IS CRUCIAL TO IMPLEMENT AN ORIENTATION DIDACTIC TO HELP AND ACCOMPANY STUDENTS TO ENHANCE THEIR CHOICES. IN PARTICULAR, THE SCHOOL AIMS TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL PUPILS WITH PARTICULAR REGARD TO DISADVANTAGED SUBJECTS WHO ARE DIFFICULT TO PARTICIPATE IN SCHOOL LIFE FOR WHICH INCLUSION AND INTEGRATION PATHS ARE DESIGNED IN ORDER TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND REDUCE SCHOOL LINSUCCESSO. IN A SOCIETY IN WHICH RAPID CHANGES ARE CONFIGURED AND FAST THE OVERCOMING OF IDEAS AND WAYS OF THINKING OF COMMUNICATING AND INTERACTING WITH OTHERS TAKES ON EVER MORE IMPORTANCE TECHNOLOGICAL INNOVATION THAN THROUGH A LABORATORY TEACHING AND INTERATT (English)
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PROMOTE ORIENTATION ACTIONS AIMED AT BUILDING A DIDACTIC PATH THROUGH WHICH THE PERSON IN TRAINING IS ABLE TO KNOW HOW TO DISCOVER AND ENHANCE THEIR ABILITIES TO BECOME THE PROTAGONIST OF A PERSONAL AND CONSCIOUS LIFE PROJECT. THEREFORE, IT IS CRUCIAL TO IMPLEMENT AN ORIENTATION DIDACTIC TO HELP AND ACCOMPANY STUDENTS TO ENHANCE THEIR CHOICES. IN PARTICULAR, THE SCHOOL AIMS TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL PUPILS WITH PARTICULAR REGARD TO DISADVANTAGED SUBJECTS WHO ARE DIFFICULT TO PARTICIPATE IN SCHOOL LIFE FOR WHICH INCLUSION AND INTEGRATION PATHS ARE DESIGNED IN ORDER TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND REDUCE SCHOOL LINSUCCESSO. IN A SOCIETY IN WHICH RAPID CHANGES ARE CONFIGURED AND FAST THE OVERCOMING OF IDEAS AND WAYS OF THINKING OF COMMUNICATING AND INTERACTING WITH OTHERS TAKES ON EVER MORE IMPORTANCE TECHNOLOGICAL INNOVATION THAN THROUGH A LABORATORY TEACHING AND INTERATT (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PROMOTE ORIENTATION ACTIONS AIMED AT BUILDING A DIDACTIC PATH THROUGH WHICH THE PERSON IN TRAINING IS ABLE TO KNOW HOW TO DISCOVER AND ENHANCE THEIR ABILITIES TO BECOME THE PROTAGONIST OF A PERSONAL AND CONSCIOUS LIFE PROJECT. THEREFORE, IT IS CRUCIAL TO IMPLEMENT AN ORIENTATION DIDACTIC TO HELP AND ACCOMPANY STUDENTS TO ENHANCE THEIR CHOICES. IN PARTICULAR, THE SCHOOL AIMS TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL PUPILS WITH PARTICULAR REGARD TO DISADVANTAGED SUBJECTS WHO ARE DIFFICULT TO PARTICIPATE IN SCHOOL LIFE FOR WHICH INCLUSION AND INTEGRATION PATHS ARE DESIGNED IN ORDER TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND REDUCE SCHOOL LINSUCCESSO. IN A SOCIETY IN WHICH RAPID CHANGES ARE CONFIGURED AND FAST THE OVERCOMING OF IDEAS AND WAYS OF THINKING OF COMMUNICATING AND INTERACTING WITH OTHERS TAKES ON EVER MORE IMPORTANCE TECHNOLOGICAL INNOVATION THAN THROUGH A LABORATORY TEACHING AND INTERATT (English) / qualifier
 
point in time: 9 November 2020
Timestamp+2020-11-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES ACTIONS D’ORIENTATION VISANT À CONSTRUIRE UN PARCOURS ÉDUCATIF PERMETTANT À LA MATIÈRE EN FORMATION DE DÉCOUVRIR ET D’AMÉLIORER SES COMPÉTENCES POUR DEVENIR LE PROTAGONISTE D’UN PROJET DE VIE PERSONNEL ET CONSCIENT. IL EST DONC ESSENTIEL DE METTRE EN ŒUVRE UNE DIDACTIQUE D’ORIENTATION POUR AIDER ET ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES À AMÉLIORER LEURS CHOIX. EN PARTICULIER, L’ÉCOLE VISE À GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES, EN PARTICULIER AUX PERSONNES DÉFAVORISÉES QUI LUTTENT POUR PARTICIPER À LA VIE SCOLAIRE POUR LESQUELLES LES PARCOURS D’INCLUSION ET D’INTÉGRATION SONT CONÇUS POUR LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET RÉDUIRE LE LINSUCCESS. DANS UNE SOCIÉTÉ OÙ LES CHANGEMENTS RAPIDES SONT CONFIGURÉS ET RAPIDEMENT LE DÉPASSEMENT DES IDÉES ET DES FAÇONS DE PENSER DE COMMUNIQUER ET D’INTERAGIR AVEC LES AUTRES PREND TOUJOURS L’IMPORTANCE DE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE QUI, À TRAVERS UN LABORATOIRE DIDACTIQUE ET INTEROTT (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES ACTIONS D’ORIENTATION VISANT À CONSTRUIRE UN PARCOURS ÉDUCATIF PERMETTANT À LA MATIÈRE EN FORMATION DE DÉCOUVRIR ET D’AMÉLIORER SES COMPÉTENCES POUR DEVENIR LE PROTAGONISTE D’UN PROJET DE VIE PERSONNEL ET CONSCIENT. IL EST DONC ESSENTIEL DE METTRE EN ŒUVRE UNE DIDACTIQUE D’ORIENTATION POUR AIDER ET ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES À AMÉLIORER LEURS CHOIX. EN PARTICULIER, L’ÉCOLE VISE À GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES, EN PARTICULIER AUX PERSONNES DÉFAVORISÉES QUI LUTTENT POUR PARTICIPER À LA VIE SCOLAIRE POUR LESQUELLES LES PARCOURS D’INCLUSION ET D’INTÉGRATION SONT CONÇUS POUR LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET RÉDUIRE LE LINSUCCESS. DANS UNE SOCIÉTÉ OÙ LES CHANGEMENTS RAPIDES SONT CONFIGURÉS ET RAPIDEMENT LE DÉPASSEMENT DES IDÉES ET DES FAÇONS DE PENSER DE COMMUNIQUER ET D’INTERAGIR AVEC LES AUTRES PREND TOUJOURS L’IMPORTANCE DE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE QUI, À TRAVERS UN LABORATOIRE DIDACTIQUE ET INTEROTT (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES ACTIONS D’ORIENTATION VISANT À CONSTRUIRE UN PARCOURS ÉDUCATIF PERMETTANT À LA MATIÈRE EN FORMATION DE DÉCOUVRIR ET D’AMÉLIORER SES COMPÉTENCES POUR DEVENIR LE PROTAGONISTE D’UN PROJET DE VIE PERSONNEL ET CONSCIENT. IL EST DONC ESSENTIEL DE METTRE EN ŒUVRE UNE DIDACTIQUE D’ORIENTATION POUR AIDER ET ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES À AMÉLIORER LEURS CHOIX. EN PARTICULIER, L’ÉCOLE VISE À GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES, EN PARTICULIER AUX PERSONNES DÉFAVORISÉES QUI LUTTENT POUR PARTICIPER À LA VIE SCOLAIRE POUR LESQUELLES LES PARCOURS D’INCLUSION ET D’INTÉGRATION SONT CONÇUS POUR LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET RÉDUIRE LE LINSUCCESS. DANS UNE SOCIÉTÉ OÙ LES CHANGEMENTS RAPIDES SONT CONFIGURÉS ET RAPIDEMENT LE DÉPASSEMENT DES IDÉES ET DES FAÇONS DE PENSER DE COMMUNIQUER ET D’INTERAGIR AVEC LES AUTRES PREND TOUJOURS L’IMPORTANCE DE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE QUI, À TRAVERS UN LABORATOIRE DIDACTIQUE ET INTEROTT (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ORIENTIERUNGSMASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINEN BILDUNGSWEG ZU SCHAFFEN, DURCH DEN DAS FACH IN DER AUSBILDUNG SEINE FÄHIGKEITEN ENTDECKEN UND ERWEITERN KANN, UM ZUM PROTAGONISTEN EINES PERSÖNLICHEN UND BEWUSSTEN LEBENSPROJEKTS ZU WERDEN. DAHER IST ES VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG, EINE LEITDIDAKTIK UMZUSETZEN, UM STUDENTEN ZU HELFEN UND ZU BEGLEITEN, IHRE ENTSCHEIDUNGEN ZU VERBESSERN. INSBESONDERE ZIELT DIE SCHULE DARAUF AB, DIE CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INSBESONDERE IM HINBLICK AUF BENACHTEILIGTE MENSCHEN, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, AM SCHULLEBEN TEILZUNEHMEN, FÜR DIE INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSWEGE ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UND ZUR VERRINGERUNG DES SCHULABBRUCHS LINSUCCESS KONZIPIERT SIND. IN EINER GESELLSCHAFT, IN DER SCHNELLE VERÄNDERUNGEN KONFIGURIERT SIND UND SCHNELL DIE ÜBERWINDUNG VON IDEEN UND DENKWEISEN DER KOMMUNIKATION UND INTERAKTION MIT ANDEREN NIMMT IMMER DIE BEDEUTUNG DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION, DIE DURCH EINE LABORDIDAKTIK UND INTEROTT (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ORIENTIERUNGSMASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINEN BILDUNGSWEG ZU SCHAFFEN, DURCH DEN DAS FACH IN DER AUSBILDUNG SEINE FÄHIGKEITEN ENTDECKEN UND ERWEITERN KANN, UM ZUM PROTAGONISTEN EINES PERSÖNLICHEN UND BEWUSSTEN LEBENSPROJEKTS ZU WERDEN. DAHER IST ES VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG, EINE LEITDIDAKTIK UMZUSETZEN, UM STUDENTEN ZU HELFEN UND ZU BEGLEITEN, IHRE ENTSCHEIDUNGEN ZU VERBESSERN. INSBESONDERE ZIELT DIE SCHULE DARAUF AB, DIE CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INSBESONDERE IM HINBLICK AUF BENACHTEILIGTE MENSCHEN, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, AM SCHULLEBEN TEILZUNEHMEN, FÜR DIE INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSWEGE ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UND ZUR VERRINGERUNG DES SCHULABBRUCHS LINSUCCESS KONZIPIERT SIND. IN EINER GESELLSCHAFT, IN DER SCHNELLE VERÄNDERUNGEN KONFIGURIERT SIND UND SCHNELL DIE ÜBERWINDUNG VON IDEEN UND DENKWEISEN DER KOMMUNIKATION UND INTERAKTION MIT ANDEREN NIMMT IMMER DIE BEDEUTUNG DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION, DIE DURCH EINE LABORDIDAKTIK UND INTEROTT (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ORIENTIERUNGSMASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINEN BILDUNGSWEG ZU SCHAFFEN, DURCH DEN DAS FACH IN DER AUSBILDUNG SEINE FÄHIGKEITEN ENTDECKEN UND ERWEITERN KANN, UM ZUM PROTAGONISTEN EINES PERSÖNLICHEN UND BEWUSSTEN LEBENSPROJEKTS ZU WERDEN. DAHER IST ES VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG, EINE LEITDIDAKTIK UMZUSETZEN, UM STUDENTEN ZU HELFEN UND ZU BEGLEITEN, IHRE ENTSCHEIDUNGEN ZU VERBESSERN. INSBESONDERE ZIELT DIE SCHULE DARAUF AB, DIE CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INSBESONDERE IM HINBLICK AUF BENACHTEILIGTE MENSCHEN, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, AM SCHULLEBEN TEILZUNEHMEN, FÜR DIE INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSWEGE ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UND ZUR VERRINGERUNG DES SCHULABBRUCHS LINSUCCESS KONZIPIERT SIND. IN EINER GESELLSCHAFT, IN DER SCHNELLE VERÄNDERUNGEN KONFIGURIERT SIND UND SCHNELL DIE ÜBERWINDUNG VON IDEEN UND DENKWEISEN DER KOMMUNIKATION UND INTERAKTION MIT ANDEREN NIMMT IMMER DIE BEDEUTUNG DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION, DIE DURCH EINE LABORDIDAKTIK UND INTEROTT (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ORIËNTATIEACTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET OPBOUWEN VAN EEN ONDERWIJSTRAJECT WAARDOOR HET ONDERWERP IN OPLEIDING ZIJN/HAAR VAARDIGHEDEN KAN ONTDEKKEN EN VERBETEREN OM DE HOOFDROLSPELER TE WORDEN VAN EEN PERSOONLIJK EN BEWUST LEVENSPROJECT. DAAROM IS HET VAN CRUCIAAL BELANG OM EEN GIDS DIDACTIEK IN TE VOEREN OM STUDENTEN TE HELPEN EN TE BEGELEIDEN OM HUN KEUZES TE VERBETEREN. DE SCHOOL STREEFT MET NAME NAAR GELIJKE KANSEN VOOR ALLE LEERLINGEN, MET NAME VOOR KANSARMEN DIE MOEITE HEBBEN OM DEEL TE NEMEN AAN HET SCHOOLLEVEN, VOOR WIE INTEGRATIE- EN INTEGRATIETRAJECTEN ZIJN ONTWORPEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN DE SCHOOL LINSUCCESS TE VERMINDEREN. IN EEN SAMENLEVING WAARIN SNELLE VERANDERINGEN WORDEN GECONFIGUREERD EN SNEL HET OVERWINNEN VAN IDEEËN EN MANIEREN VAN DENKEN VAN COMMUNICEREN EN INTERACTIE MET ANDEREN NEEMT ALTIJD HET BELANG VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATIE DAT DOOR MIDDEL VAN EEN LAB DIDACTISCH EN INTEROTT (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ORIËNTATIEACTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET OPBOUWEN VAN EEN ONDERWIJSTRAJECT WAARDOOR HET ONDERWERP IN OPLEIDING ZIJN/HAAR VAARDIGHEDEN KAN ONTDEKKEN EN VERBETEREN OM DE HOOFDROLSPELER TE WORDEN VAN EEN PERSOONLIJK EN BEWUST LEVENSPROJECT. DAAROM IS HET VAN CRUCIAAL BELANG OM EEN GIDS DIDACTIEK IN TE VOEREN OM STUDENTEN TE HELPEN EN TE BEGELEIDEN OM HUN KEUZES TE VERBETEREN. DE SCHOOL STREEFT MET NAME NAAR GELIJKE KANSEN VOOR ALLE LEERLINGEN, MET NAME VOOR KANSARMEN DIE MOEITE HEBBEN OM DEEL TE NEMEN AAN HET SCHOOLLEVEN, VOOR WIE INTEGRATIE- EN INTEGRATIETRAJECTEN ZIJN ONTWORPEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN DE SCHOOL LINSUCCESS TE VERMINDEREN. IN EEN SAMENLEVING WAARIN SNELLE VERANDERINGEN WORDEN GECONFIGUREERD EN SNEL HET OVERWINNEN VAN IDEEËN EN MANIEREN VAN DENKEN VAN COMMUNICEREN EN INTERACTIE MET ANDEREN NEEMT ALTIJD HET BELANG VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATIE DAT DOOR MIDDEL VAN EEN LAB DIDACTISCH EN INTEROTT (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ORIËNTATIEACTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET OPBOUWEN VAN EEN ONDERWIJSTRAJECT WAARDOOR HET ONDERWERP IN OPLEIDING ZIJN/HAAR VAARDIGHEDEN KAN ONTDEKKEN EN VERBETEREN OM DE HOOFDROLSPELER TE WORDEN VAN EEN PERSOONLIJK EN BEWUST LEVENSPROJECT. DAAROM IS HET VAN CRUCIAAL BELANG OM EEN GIDS DIDACTIEK IN TE VOEREN OM STUDENTEN TE HELPEN EN TE BEGELEIDEN OM HUN KEUZES TE VERBETEREN. DE SCHOOL STREEFT MET NAME NAAR GELIJKE KANSEN VOOR ALLE LEERLINGEN, MET NAME VOOR KANSARMEN DIE MOEITE HEBBEN OM DEEL TE NEMEN AAN HET SCHOOLLEVEN, VOOR WIE INTEGRATIE- EN INTEGRATIETRAJECTEN ZIJN ONTWORPEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN DE SCHOOL LINSUCCESS TE VERMINDEREN. IN EEN SAMENLEVING WAARIN SNELLE VERANDERINGEN WORDEN GECONFIGUREERD EN SNEL HET OVERWINNEN VAN IDEEËN EN MANIEREN VAN DENKEN VAN COMMUNICEREN EN INTERACTIE MET ANDEREN NEEMT ALTIJD HET BELANG VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATIE DAT DOOR MIDDEL VAN EEN LAB DIDACTISCH EN INTEROTT (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER ACCIONES DE ORIENTACIÓN ORIENTADAS A CONSTRUIR UN CAMINO EDUCATIVO A TRAVÉS DEL CUAL LA ASIGNATURA EN FORMACIÓN ESTÉ CAPACITADA PARA DESCUBRIR Y POTENCIAR SUS HABILIDADES PARA CONVERTIRSE EN PROTAGONISTA DE UN PROYECTO DE VIDA PERSONAL Y CONSCIENTE. POR LO TANTO, ES CRUCIAL IMPLEMENTAR UNA DIDÁCTICA GUÍA PARA AYUDAR Y ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES A MEJORAR SUS OPCIONES. EN PARTICULAR, EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS LOS ALUMNOS, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS PERSONAS DESFAVORECIDAS QUE LUCHAN POR PARTICIPAR EN LA VIDA ESCOLAR, PARA LAS QUE SE HAN DISEÑADO VÍAS DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN PARA LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y REDUCIR EL LINSUCCESS ESCOLAR. EN UNA SOCIEDAD EN LA QUE SE CONFIGURAN CAMBIOS RÁPIDOS Y LA SUPERACIÓN DE IDEAS Y FORMAS DE PENSAR EN COMUNICARSE E INTERACTUAR CON LOS DEMÁS ADQUIERE SIEMPRE LA IMPORTANCIA DE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA QUE A TRAVÉS DE UN LABORATORIO DIDÁCTICO E INTEROTT (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER ACCIONES DE ORIENTACIÓN ORIENTADAS A CONSTRUIR UN CAMINO EDUCATIVO A TRAVÉS DEL CUAL LA ASIGNATURA EN FORMACIÓN ESTÉ CAPACITADA PARA DESCUBRIR Y POTENCIAR SUS HABILIDADES PARA CONVERTIRSE EN PROTAGONISTA DE UN PROYECTO DE VIDA PERSONAL Y CONSCIENTE. POR LO TANTO, ES CRUCIAL IMPLEMENTAR UNA DIDÁCTICA GUÍA PARA AYUDAR Y ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES A MEJORAR SUS OPCIONES. EN PARTICULAR, EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS LOS ALUMNOS, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS PERSONAS DESFAVORECIDAS QUE LUCHAN POR PARTICIPAR EN LA VIDA ESCOLAR, PARA LAS QUE SE HAN DISEÑADO VÍAS DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN PARA LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y REDUCIR EL LINSUCCESS ESCOLAR. EN UNA SOCIEDAD EN LA QUE SE CONFIGURAN CAMBIOS RÁPIDOS Y LA SUPERACIÓN DE IDEAS Y FORMAS DE PENSAR EN COMUNICARSE E INTERACTUAR CON LOS DEMÁS ADQUIERE SIEMPRE LA IMPORTANCIA DE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA QUE A TRAVÉS DE UN LABORATORIO DIDÁCTICO E INTEROTT (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER ACCIONES DE ORIENTACIÓN ORIENTADAS A CONSTRUIR UN CAMINO EDUCATIVO A TRAVÉS DEL CUAL LA ASIGNATURA EN FORMACIÓN ESTÉ CAPACITADA PARA DESCUBRIR Y POTENCIAR SUS HABILIDADES PARA CONVERTIRSE EN PROTAGONISTA DE UN PROYECTO DE VIDA PERSONAL Y CONSCIENTE. POR LO TANTO, ES CRUCIAL IMPLEMENTAR UNA DIDÁCTICA GUÍA PARA AYUDAR Y ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES A MEJORAR SUS OPCIONES. EN PARTICULAR, EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS LOS ALUMNOS, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS PERSONAS DESFAVORECIDAS QUE LUCHAN POR PARTICIPAR EN LA VIDA ESCOLAR, PARA LAS QUE SE HAN DISEÑADO VÍAS DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN PARA LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y REDUCIR EL LINSUCCESS ESCOLAR. EN UNA SOCIEDAD EN LA QUE SE CONFIGURAN CAMBIOS RÁPIDOS Y LA SUPERACIÓN DE IDEAS Y FORMAS DE PENSAR EN COMUNICARSE E INTERACTUAR CON LOS DEMÁS ADQUIERE SIEMPRE LA IMPORTANCIA DE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA QUE A TRAVÉS DE UN LABORATORIO DIDÁCTICO E INTEROTT (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΖΩΉΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΖΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΈΝΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ LINSUCCESSO ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΙ ΤΑΧΕΊΕΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΚΑΙ ΓΡΉΓΟΡΑ Η ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΌΛΟ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΑΠΌ Ό,ΤΙ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ INTERATT (Greek)
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΖΩΉΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΖΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΈΝΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ LINSUCCESSO ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΙ ΤΑΧΕΊΕΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΚΑΙ ΓΡΉΓΟΡΑ Η ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΌΛΟ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΑΠΌ Ό,ΤΙ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ INTERATT (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΖΩΉΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΖΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΈΝΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ LINSUCCESSO ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΙ ΤΑΧΕΊΕΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΚΑΙ ΓΡΉΓΟΡΑ Η ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΌΛΟ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΑΠΌ Ό,ΤΙ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ INTERATT (Greek) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME ORIENTERINGSTILTAG, DER TAGER SIGTE PÅ AT OPBYGGE EN DIDAKTISK VEJ, HVORIGENNEM PERSONEN UNDER UDDANNELSE ER I STAND TIL AT VIDE, HVORDAN MAN KAN OPDAGE OG FORBEDRE SINE EVNER TIL AT BLIVE HOVEDPERSONEN I ET PERSONLIGT OG BEVIDST LIVSPROJEKT. DERFOR ER DET AFGØRENDE AT GENNEMFØRE EN ORIENTERING DIDAKTISK AT HJÆLPE OG LEDSAGE DE STUDERENDE TIL AT FORBEDRE DERES VALG. SKOLEN HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE ELEVER, NAVNLIG MED HENSYN TIL DÅRLIGT STILLEDE FAG, SOM ER VANSKELIGE AT DELTAGE I SKOLELIVET, FOR HVILKE INKLUSION OG INTEGRATION ER UDFORMET MED HENBLIK PÅ AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG REDUCERE SKOLE LINSUCCESSO. I ET SAMFUND, HVOR HURTIGE FORANDRINGER ER KONFIGURERET OG HURTIGT OVERVINDELSE AF IDEER OG MÅDER AT TÆNKE PÅ AT KOMMUNIKERE OG INTERAGERE MED ANDRE, FÅR DET STADIG STØRRE BETYDNING TEKNOLOGISK INNOVATION END GENNEM LABORATORIEUNDERVISNING OG INTERATT. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME ORIENTERINGSTILTAG, DER TAGER SIGTE PÅ AT OPBYGGE EN DIDAKTISK VEJ, HVORIGENNEM PERSONEN UNDER UDDANNELSE ER I STAND TIL AT VIDE, HVORDAN MAN KAN OPDAGE OG FORBEDRE SINE EVNER TIL AT BLIVE HOVEDPERSONEN I ET PERSONLIGT OG BEVIDST LIVSPROJEKT. DERFOR ER DET AFGØRENDE AT GENNEMFØRE EN ORIENTERING DIDAKTISK AT HJÆLPE OG LEDSAGE DE STUDERENDE TIL AT FORBEDRE DERES VALG. SKOLEN HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE ELEVER, NAVNLIG MED HENSYN TIL DÅRLIGT STILLEDE FAG, SOM ER VANSKELIGE AT DELTAGE I SKOLELIVET, FOR HVILKE INKLUSION OG INTEGRATION ER UDFORMET MED HENBLIK PÅ AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG REDUCERE SKOLE LINSUCCESSO. I ET SAMFUND, HVOR HURTIGE FORANDRINGER ER KONFIGURERET OG HURTIGT OVERVINDELSE AF IDEER OG MÅDER AT TÆNKE PÅ AT KOMMUNIKERE OG INTERAGERE MED ANDRE, FÅR DET STADIG STØRRE BETYDNING TEKNOLOGISK INNOVATION END GENNEM LABORATORIEUNDERVISNING OG INTERATT. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME ORIENTERINGSTILTAG, DER TAGER SIGTE PÅ AT OPBYGGE EN DIDAKTISK VEJ, HVORIGENNEM PERSONEN UNDER UDDANNELSE ER I STAND TIL AT VIDE, HVORDAN MAN KAN OPDAGE OG FORBEDRE SINE EVNER TIL AT BLIVE HOVEDPERSONEN I ET PERSONLIGT OG BEVIDST LIVSPROJEKT. DERFOR ER DET AFGØRENDE AT GENNEMFØRE EN ORIENTERING DIDAKTISK AT HJÆLPE OG LEDSAGE DE STUDERENDE TIL AT FORBEDRE DERES VALG. SKOLEN HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE ELEVER, NAVNLIG MED HENSYN TIL DÅRLIGT STILLEDE FAG, SOM ER VANSKELIGE AT DELTAGE I SKOLELIVET, FOR HVILKE INKLUSION OG INTEGRATION ER UDFORMET MED HENBLIK PÅ AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG REDUCERE SKOLE LINSUCCESSO. I ET SAMFUND, HVOR HURTIGE FORANDRINGER ER KONFIGURERET OG HURTIGT OVERVINDELSE AF IDEER OG MÅDER AT TÆNKE PÅ AT KOMMUNIKERE OG INTERAGERE MED ANDRE, FÅR DET STADIG STØRRE BETYDNING TEKNOLOGISK INNOVATION END GENNEM LABORATORIEUNDERVISNING OG INTERATT. (Danish) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PEREHDYTTÄMISTOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN RAKENTAMAAN DIDAKTINEN POLKU, JONKA KAUTTA KOULUTUKSESSA OLEVA HENKILÖ OSAA LÖYTÄÄ JA PARANTAA KYKYÄÄN TULLA HENKILÖKOHTAISEN JA TIETOISEN ELÄMÄN PROJEKTIN PÄÄHENKILÖKSI. SIKSI ON RATKAISEVAN TÄRKEÄÄ TOTEUTTAA SUUNTAUTUMISTA DIDAKTIIKKA AUTTAA JA TUKEA OPISKELIJOITA PARANTAMAAN VALINTOJAAN. KOULUN TAVOITTEENA ON ERITYISESTI VARMISTAA KAIKILLE OPPILAILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET JA KIINNITTÄÄ ERITYISTÄ HUOMIOTA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIIN OPPIAINEISIIN, JOIDEN ON VAIKEA OSALLISTUA KOULUELÄMÄÄN JA JOIDEN OSALLISTAMIS- JA KOTOUTTAMISPOLUT ON SUUNNITELTU KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI JA KOULUJEN LINSUCCESSON VÄHENTÄMISEKSI. YHTEISKUNNASSA, JOSSA NOPEAT MUUTOKSET KONFIGUROIDAAN JA NOPEUTETAAN, IDEOIDEN JA AJATTELUTAPOJEN VOITTAMINEN TOISTEN KANSSA VIESTIMISEKSI JA VUOROVAIKUTUKSEKSI MUIDEN KANSSA ON YHÄ TÄRKEÄMPÄÄ TEKNOLOGISTA INNOVAATIOTA KUIN LABORATORIOOPETUKSEN JA INTERATTIN AVULLA. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PEREHDYTTÄMISTOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN RAKENTAMAAN DIDAKTINEN POLKU, JONKA KAUTTA KOULUTUKSESSA OLEVA HENKILÖ OSAA LÖYTÄÄ JA PARANTAA KYKYÄÄN TULLA HENKILÖKOHTAISEN JA TIETOISEN ELÄMÄN PROJEKTIN PÄÄHENKILÖKSI. SIKSI ON RATKAISEVAN TÄRKEÄÄ TOTEUTTAA SUUNTAUTUMISTA DIDAKTIIKKA AUTTAA JA TUKEA OPISKELIJOITA PARANTAMAAN VALINTOJAAN. KOULUN TAVOITTEENA ON ERITYISESTI VARMISTAA KAIKILLE OPPILAILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET JA KIINNITTÄÄ ERITYISTÄ HUOMIOTA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIIN OPPIAINEISIIN, JOIDEN ON VAIKEA OSALLISTUA KOULUELÄMÄÄN JA JOIDEN OSALLISTAMIS- JA KOTOUTTAMISPOLUT ON SUUNNITELTU KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI JA KOULUJEN LINSUCCESSON VÄHENTÄMISEKSI. YHTEISKUNNASSA, JOSSA NOPEAT MUUTOKSET KONFIGUROIDAAN JA NOPEUTETAAN, IDEOIDEN JA AJATTELUTAPOJEN VOITTAMINEN TOISTEN KANSSA VIESTIMISEKSI JA VUOROVAIKUTUKSEKSI MUIDEN KANSSA ON YHÄ TÄRKEÄMPÄÄ TEKNOLOGISTA INNOVAATIOTA KUIN LABORATORIOOPETUKSEN JA INTERATTIN AVULLA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PEREHDYTTÄMISTOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN RAKENTAMAAN DIDAKTINEN POLKU, JONKA KAUTTA KOULUTUKSESSA OLEVA HENKILÖ OSAA LÖYTÄÄ JA PARANTAA KYKYÄÄN TULLA HENKILÖKOHTAISEN JA TIETOISEN ELÄMÄN PROJEKTIN PÄÄHENKILÖKSI. SIKSI ON RATKAISEVAN TÄRKEÄÄ TOTEUTTAA SUUNTAUTUMISTA DIDAKTIIKKA AUTTAA JA TUKEA OPISKELIJOITA PARANTAMAAN VALINTOJAAN. KOULUN TAVOITTEENA ON ERITYISESTI VARMISTAA KAIKILLE OPPILAILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET JA KIINNITTÄÄ ERITYISTÄ HUOMIOTA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIIN OPPIAINEISIIN, JOIDEN ON VAIKEA OSALLISTUA KOULUELÄMÄÄN JA JOIDEN OSALLISTAMIS- JA KOTOUTTAMISPOLUT ON SUUNNITELTU KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI JA KOULUJEN LINSUCCESSON VÄHENTÄMISEKSI. YHTEISKUNNASSA, JOSSA NOPEAT MUUTOKSET KONFIGUROIDAAN JA NOPEUTETAAN, IDEOIDEN JA AJATTELUTAPOJEN VOITTAMINEN TOISTEN KANSSA VIESTIMISEKSI JA VUOROVAIKUTUKSEKSI MUIDEN KANSSA ON YHÄ TÄRKEÄMPÄÄ TEKNOLOGISTA INNOVAATIOTA KUIN LABORATORIOOPETUKSEN JA INTERATTIN AVULLA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET TA’ ORJENTAZZJONI MMIRATI LEJN IL-BINI TA’ TRIQ DIDATTIKA LI PERMEZZ TAGĦHA L-PERSUNA FIT-TAĦRIĠ TKUN TISTA’ TKUN TAF KIF TISKOPRI U TTEJJEB IL-KAPAĊITAJIET TAGĦHA BIEX ISSIR IL-PROTAGONISTA TA’ PROĠETT TAL-ĦAJJA PERSONALI U KONXJU. GĦALHEKK, HUWA KRUĊJALI LI TIĠI IMPLIMENTATA ORJENTAZZJONI DIDATTIKA BIEX TGĦIN U TAKKUMPANJA LILL-ISTUDENTI BIEX ITEJBU L-GĦAŻLIET TAGĦHOM. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻGURA OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL SUĠĠETTI ŻVANTAĠĠATI LI HUMA DIFFIĊLI BIEX JIPPARTEĊIPAW FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA LI GĦALIHOM HUMA MFASSLA MOGĦDIJIET TA’ INKLUŻJONI U INTEGRAZZJONI SABIEX JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U TITNAQQAS L-ISKOLA LINSUCCESSO. F’SOĊJETÀ FEJN JIĠU KKONFIGURATI BIDLIET RAPIDI U BIEX JINGĦELBU MALAJR L-IDEAT U L-MODI TA’ ĦSIEB TA’ KOMUNIKAZZJONI U INTERAZZJONI MA’ OĦRAJN, L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA HIJA DEJJEM AKTAR IMPORTANTI MILLI PERMEZZ TA’ TAGĦLIM FIL-LABORATORJU U L-INTERATT (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET TA’ ORJENTAZZJONI MMIRATI LEJN IL-BINI TA’ TRIQ DIDATTIKA LI PERMEZZ TAGĦHA L-PERSUNA FIT-TAĦRIĠ TKUN TISTA’ TKUN TAF KIF TISKOPRI U TTEJJEB IL-KAPAĊITAJIET TAGĦHA BIEX ISSIR IL-PROTAGONISTA TA’ PROĠETT TAL-ĦAJJA PERSONALI U KONXJU. GĦALHEKK, HUWA KRUĊJALI LI TIĠI IMPLIMENTATA ORJENTAZZJONI DIDATTIKA BIEX TGĦIN U TAKKUMPANJA LILL-ISTUDENTI BIEX ITEJBU L-GĦAŻLIET TAGĦHOM. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻGURA OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL SUĠĠETTI ŻVANTAĠĠATI LI HUMA DIFFIĊLI BIEX JIPPARTEĊIPAW FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA LI GĦALIHOM HUMA MFASSLA MOGĦDIJIET TA’ INKLUŻJONI U INTEGRAZZJONI SABIEX JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U TITNAQQAS L-ISKOLA LINSUCCESSO. F’SOĊJETÀ FEJN JIĠU KKONFIGURATI BIDLIET RAPIDI U BIEX JINGĦELBU MALAJR L-IDEAT U L-MODI TA’ ĦSIEB TA’ KOMUNIKAZZJONI U INTERAZZJONI MA’ OĦRAJN, L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA HIJA DEJJEM AKTAR IMPORTANTI MILLI PERMEZZ TA’ TAGĦLIM FIL-LABORATORJU U L-INTERATT (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET TA’ ORJENTAZZJONI MMIRATI LEJN IL-BINI TA’ TRIQ DIDATTIKA LI PERMEZZ TAGĦHA L-PERSUNA FIT-TAĦRIĠ TKUN TISTA’ TKUN TAF KIF TISKOPRI U TTEJJEB IL-KAPAĊITAJIET TAGĦHA BIEX ISSIR IL-PROTAGONISTA TA’ PROĠETT TAL-ĦAJJA PERSONALI U KONXJU. GĦALHEKK, HUWA KRUĊJALI LI TIĠI IMPLIMENTATA ORJENTAZZJONI DIDATTIKA BIEX TGĦIN U TAKKUMPANJA LILL-ISTUDENTI BIEX ITEJBU L-GĦAŻLIET TAGĦHOM. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻGURA OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL SUĠĠETTI ŻVANTAĠĠATI LI HUMA DIFFIĊLI BIEX JIPPARTEĊIPAW FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA LI GĦALIHOM HUMA MFASSLA MOGĦDIJIET TA’ INKLUŻJONI U INTEGRAZZJONI SABIEX JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U TITNAQQAS L-ISKOLA LINSUCCESSO. F’SOĊJETÀ FEJN JIĠU KKONFIGURATI BIDLIET RAPIDI U BIEX JINGĦELBU MALAJR L-IDEAT U L-MODI TA’ ĦSIEB TA’ KOMUNIKAZZJONI U INTERAZZJONI MA’ OĦRAJN, L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA HIJA DEJJEM AKTAR IMPORTANTI MILLI PERMEZZ TA’ TAGĦLIM FIL-LABORATORJU U L-INTERATT (Maltese) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ORIENTĒŠANĀS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR VEIDOT DIDAKTISKU CEĻU, CAUR KURU MĀCĪBU PROCESĀ IESAISTĪTAIS CILVĒKS SPĒJ ZINĀT, KĀ ATKLĀT UN UZLABOT SAVAS SPĒJAS KĻŪT PAR PERSONĪGA UN APZINĀTA DZĪVES PROJEKTA VARONI. TĀPĒC IR SVARĪGI ĪSTENOT ORIENTĒJOŠU DIDAKTIKU, LAI PALĪDZĒTU UN PAVADĪTU STUDENTUS, LAI UZLABOTU VIŅU IZVĒLI. JO ĪPAŠI SKOLAS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS VISIEM SKOLĒNIEM, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM, KURIEM IR GRŪTI PIEDALĪTIES SKOLAS DZĪVĒ UN KURU IEKĻAUŠANAS UN INTEGRĀCIJAS CEĻI IR IZSTRĀDĀTI, LAI CĪNĪTOS PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN SAMAZINĀTU SKOLAS LINSUCCESSO. SABIEDRĪBĀ, KURĀ TIEK KONFIGURĒTAS UN ĀTRAS PĀRMAIŅAS, IDEJU UN DOMĀŠANAS VEIDU PĀRVARĒŠANA, LAI SAZINĀTOS UN MIJIEDARBOTOS AR CITIEM, KĻŪST ARVIEN SVARĪGĀKA PAR TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU NEKĀ AR LABORATORIJAS MĀCĪŠANU UN INTERATT (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ORIENTĒŠANĀS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR VEIDOT DIDAKTISKU CEĻU, CAUR KURU MĀCĪBU PROCESĀ IESAISTĪTAIS CILVĒKS SPĒJ ZINĀT, KĀ ATKLĀT UN UZLABOT SAVAS SPĒJAS KĻŪT PAR PERSONĪGA UN APZINĀTA DZĪVES PROJEKTA VARONI. TĀPĒC IR SVARĪGI ĪSTENOT ORIENTĒJOŠU DIDAKTIKU, LAI PALĪDZĒTU UN PAVADĪTU STUDENTUS, LAI UZLABOTU VIŅU IZVĒLI. JO ĪPAŠI SKOLAS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS VISIEM SKOLĒNIEM, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM, KURIEM IR GRŪTI PIEDALĪTIES SKOLAS DZĪVĒ UN KURU IEKĻAUŠANAS UN INTEGRĀCIJAS CEĻI IR IZSTRĀDĀTI, LAI CĪNĪTOS PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN SAMAZINĀTU SKOLAS LINSUCCESSO. SABIEDRĪBĀ, KURĀ TIEK KONFIGURĒTAS UN ĀTRAS PĀRMAIŅAS, IDEJU UN DOMĀŠANAS VEIDU PĀRVARĒŠANA, LAI SAZINĀTOS UN MIJIEDARBOTOS AR CITIEM, KĻŪST ARVIEN SVARĪGĀKA PAR TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU NEKĀ AR LABORATORIJAS MĀCĪŠANU UN INTERATT (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ORIENTĒŠANĀS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR VEIDOT DIDAKTISKU CEĻU, CAUR KURU MĀCĪBU PROCESĀ IESAISTĪTAIS CILVĒKS SPĒJ ZINĀT, KĀ ATKLĀT UN UZLABOT SAVAS SPĒJAS KĻŪT PAR PERSONĪGA UN APZINĀTA DZĪVES PROJEKTA VARONI. TĀPĒC IR SVARĪGI ĪSTENOT ORIENTĒJOŠU DIDAKTIKU, LAI PALĪDZĒTU UN PAVADĪTU STUDENTUS, LAI UZLABOTU VIŅU IZVĒLI. JO ĪPAŠI SKOLAS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS VISIEM SKOLĒNIEM, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM, KURIEM IR GRŪTI PIEDALĪTIES SKOLAS DZĪVĒ UN KURU IEKĻAUŠANAS UN INTEGRĀCIJAS CEĻI IR IZSTRĀDĀTI, LAI CĪNĪTOS PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN SAMAZINĀTU SKOLAS LINSUCCESSO. SABIEDRĪBĀ, KURĀ TIEK KONFIGURĒTAS UN ĀTRAS PĀRMAIŅAS, IDEJU UN DOMĀŠANAS VEIDU PĀRVARĒŠANA, LAI SAZINĀTOS UN MIJIEDARBOTOS AR CITIEM, KĻŪST ARVIEN SVARĪGĀKA PAR TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU NEKĀ AR LABORATORIJAS MĀCĪŠANU UN INTERATT (Latvian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ORIENTAČNÝCH AKCIÍ ZAMERANÝCH NA VYBUDOVANIE DIDAKTICKEJ CESTY, PROSTREDNÍCTVOM KTOREJ MÔŽE OSOBA V TRÉNINGU VEDIEŤ, AKO OBJAVIŤ A ZLEPŠIŤ SVOJE SCHOPNOSTI STAŤ SA PROTAGONISTOM OSOBNÉHO A VEDOMÉHO ŽIVOTNÉHO PROJEKTU. PRETO JE NEVYHNUTNÉ ZAVIESŤ ORIENTAČNÚ DIDAKTIKU S CIEĽOM POMÔCŤ ŠTUDENTOM A SPREVÁDZAŤ ICH PRI ZLEPŠOVANÍ ICH VÝBERU. CIEĽOM ŠKOLY JE NAJMÄ ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA ZNEVÝHODNENÉ SUBJEKTY, KTORÉ SA ŤAŽKO ZAPÁJAJÚ DO ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA, PRE KTORÝ SÚ NAVRHNUTÉ SPÔSOBY ZAČLEŇOVANIA A INTEGRÁCIE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV LINSUCCESSO. V SPOLOČNOSTI, V KTOREJ SÚ NAKONFIGUROVANÉ RÝCHLE ZMENY A RÝCHLE PREKONÁVANIE MYŠLIENOK A SPÔSOBOV MYSLENIA O KOMUNIKÁCII A INTERAKCII S OSTATNÝMI, NADOBÚDA ČORAZ VÄČŠÍ VÝZNAM TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE AKO PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNEJ VÝUČBY A INTERATT (Slovak)
Property / summary: PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ORIENTAČNÝCH AKCIÍ ZAMERANÝCH NA VYBUDOVANIE DIDAKTICKEJ CESTY, PROSTREDNÍCTVOM KTOREJ MÔŽE OSOBA V TRÉNINGU VEDIEŤ, AKO OBJAVIŤ A ZLEPŠIŤ SVOJE SCHOPNOSTI STAŤ SA PROTAGONISTOM OSOBNÉHO A VEDOMÉHO ŽIVOTNÉHO PROJEKTU. PRETO JE NEVYHNUTNÉ ZAVIESŤ ORIENTAČNÚ DIDAKTIKU S CIEĽOM POMÔCŤ ŠTUDENTOM A SPREVÁDZAŤ ICH PRI ZLEPŠOVANÍ ICH VÝBERU. CIEĽOM ŠKOLY JE NAJMÄ ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA ZNEVÝHODNENÉ SUBJEKTY, KTORÉ SA ŤAŽKO ZAPÁJAJÚ DO ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA, PRE KTORÝ SÚ NAVRHNUTÉ SPÔSOBY ZAČLEŇOVANIA A INTEGRÁCIE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV LINSUCCESSO. V SPOLOČNOSTI, V KTOREJ SÚ NAKONFIGUROVANÉ RÝCHLE ZMENY A RÝCHLE PREKONÁVANIE MYŠLIENOK A SPÔSOBOV MYSLENIA O KOMUNIKÁCII A INTERAKCII S OSTATNÝMI, NADOBÚDA ČORAZ VÄČŠÍ VÝZNAM TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE AKO PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNEJ VÝUČBY A INTERATT (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ORIENTAČNÝCH AKCIÍ ZAMERANÝCH NA VYBUDOVANIE DIDAKTICKEJ CESTY, PROSTREDNÍCTVOM KTOREJ MÔŽE OSOBA V TRÉNINGU VEDIEŤ, AKO OBJAVIŤ A ZLEPŠIŤ SVOJE SCHOPNOSTI STAŤ SA PROTAGONISTOM OSOBNÉHO A VEDOMÉHO ŽIVOTNÉHO PROJEKTU. PRETO JE NEVYHNUTNÉ ZAVIESŤ ORIENTAČNÚ DIDAKTIKU S CIEĽOM POMÔCŤ ŠTUDENTOM A SPREVÁDZAŤ ICH PRI ZLEPŠOVANÍ ICH VÝBERU. CIEĽOM ŠKOLY JE NAJMÄ ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA ZNEVÝHODNENÉ SUBJEKTY, KTORÉ SA ŤAŽKO ZAPÁJAJÚ DO ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA, PRE KTORÝ SÚ NAVRHNUTÉ SPÔSOBY ZAČLEŇOVANIA A INTEGRÁCIE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV LINSUCCESSO. V SPOLOČNOSTI, V KTOREJ SÚ NAKONFIGUROVANÉ RÝCHLE ZMENY A RÝCHLE PREKONÁVANIE MYŠLIENOK A SPÔSOBOV MYSLENIA O KOMUNIKÁCII A INTERAKCII S OSTATNÝMI, NADOBÚDA ČORAZ VÄČŠÍ VÝZNAM TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE AKO PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNEJ VÝUČBY A INTERATT (Slovak) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍMH A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR CHONAIR TEAGASCACH A THÓGÁIL TRÍNA BHFUIL AN DUINE ATÁ FAOI OILIÚINT IN ANN A FHÁIL AMACH CONAS A GCUMAS A FHÁIL AMACH AGUS A FHEABHSÚ CHUN BHEITH INA PHRÍOMHCHARACHTÓIR AR THIONSCADAL SAOIL PEARSANTA AGUS COMHFHIOSACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH TEAGASC TREOSHUÍMH A CHUR CHUN FEIDHME CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ AGUS IAD A THIONLACAN CHUN A ROGHANNA A FHEABHSÚ. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL COMHDHEISEANNA A ÁIRITHIÚ DO GACH DALTA AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR ÁBHAIR ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE ATÁ DEACAIR A BHEITH RANNPHÁIRTEACH I SAOL NA SCOILE A BHFUIL CONAIRÍ CUIMSITHE AGUS LÁNPHÁIRTÍOCHTA CEAPTHA LENA N-AGHAIDH CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS CHUN LAGHDÚ A DHÉANAMH AR LINSUCCESSO SCOILE. I SOCHAÍ INA NDÉANTAR ATHRUITHE TAPA A CHUMRÚ AGUS A SHÁRÚ GO TAPA SMAOINTE AGUS BEALAÍ SMAOINTEOIREACHTA CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE DAOINE EILE A THÓGANN AR NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA NÍOS TÁBHACHTAÍ NÁ TRÍ THEAGASC SAOTHARLAINNE AGUS INTERATT (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍMH A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR CHONAIR TEAGASCACH A THÓGÁIL TRÍNA BHFUIL AN DUINE ATÁ FAOI OILIÚINT IN ANN A FHÁIL AMACH CONAS A GCUMAS A FHÁIL AMACH AGUS A FHEABHSÚ CHUN BHEITH INA PHRÍOMHCHARACHTÓIR AR THIONSCADAL SAOIL PEARSANTA AGUS COMHFHIOSACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH TEAGASC TREOSHUÍMH A CHUR CHUN FEIDHME CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ AGUS IAD A THIONLACAN CHUN A ROGHANNA A FHEABHSÚ. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL COMHDHEISEANNA A ÁIRITHIÚ DO GACH DALTA AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR ÁBHAIR ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE ATÁ DEACAIR A BHEITH RANNPHÁIRTEACH I SAOL NA SCOILE A BHFUIL CONAIRÍ CUIMSITHE AGUS LÁNPHÁIRTÍOCHTA CEAPTHA LENA N-AGHAIDH CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS CHUN LAGHDÚ A DHÉANAMH AR LINSUCCESSO SCOILE. I SOCHAÍ INA NDÉANTAR ATHRUITHE TAPA A CHUMRÚ AGUS A SHÁRÚ GO TAPA SMAOINTE AGUS BEALAÍ SMAOINTEOIREACHTA CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE DAOINE EILE A THÓGANN AR NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA NÍOS TÁBHACHTAÍ NÁ TRÍ THEAGASC SAOTHARLAINNE AGUS INTERATT (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍMH A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR CHONAIR TEAGASCACH A THÓGÁIL TRÍNA BHFUIL AN DUINE ATÁ FAOI OILIÚINT IN ANN A FHÁIL AMACH CONAS A GCUMAS A FHÁIL AMACH AGUS A FHEABHSÚ CHUN BHEITH INA PHRÍOMHCHARACHTÓIR AR THIONSCADAL SAOIL PEARSANTA AGUS COMHFHIOSACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH TEAGASC TREOSHUÍMH A CHUR CHUN FEIDHME CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ AGUS IAD A THIONLACAN CHUN A ROGHANNA A FHEABHSÚ. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL COMHDHEISEANNA A ÁIRITHIÚ DO GACH DALTA AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR ÁBHAIR ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE ATÁ DEACAIR A BHEITH RANNPHÁIRTEACH I SAOL NA SCOILE A BHFUIL CONAIRÍ CUIMSITHE AGUS LÁNPHÁIRTÍOCHTA CEAPTHA LENA N-AGHAIDH CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS CHUN LAGHDÚ A DHÉANAMH AR LINSUCCESSO SCOILE. I SOCHAÍ INA NDÉANTAR ATHRUITHE TAPA A CHUMRÚ AGUS A SHÁRÚ GO TAPA SMAOINTE AGUS BEALAÍ SMAOINTEOIREACHTA CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE DAOINE EILE A THÓGANN AR NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA NÍOS TÁBHACHTAÍ NÁ TRÍ THEAGASC SAOTHARLAINNE AGUS INTERATT (Irish) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ORIENTAČNÍ AKCE ZAMĚŘENÉ NA VYBUDOVÁNÍ DIDAKTICKÉ CESTY, JEJÍMŽ PROSTŘEDNICTVÍM JE OSOBA VE VÝCVIKU SCHOPNA POZNAT A ZLEPŠIT SVÉ SCHOPNOSTI STÁT SE PROTAGONISTOU OSOBNÍHO A VĚDOMÉHO ŽIVOTNÍHO PROJEKTU. PROTO JE ZÁSADNÍ ZAVÉST ORIENTAČNÍ DIDAKTIKA, KTERÁ STUDENTŮM POMŮŽE ZLEPŠIT JEJICH VÝBĚR A BUDE JE DOPROVÁZET. CÍLEM ŠKOLY JE ZEJMÉNA ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO VŠECHNY ŽÁKY, ZEJMÉNA POKUD JDE O ZNEVÝHODNĚNÉ PŘEDMĚTY, KTERÉ SE OBTÍŽNĚ ÚČASTNÍ ŠKOLNÍHO ŽIVOTA, PRO NĚŽ JSOU NAVRŽENY ZPŮSOBY ZAČLEŇOVÁNÍ A INTEGRACE S CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OMEZIT ŠKOLNÍ LINSUCCESSO. VE SPOLEČNOSTI, VE KTERÉ JSOU KONFIGUROVÁNY RYCHLÉ ZMĚNY A RYCHLE PŘEKONÁVÁNÍ MYŠLENEK A ZPŮSOBŮ MYŠLENÍ KOMUNIKACE A INTERAKCE S OSTATNÍMI NABÝVÁ STÁLE VÝZNAMNĚJŠÍ TECHNOLOGICKÉ INOVACE NEŽ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍ VÝUKY A INTERATT (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ORIENTAČNÍ AKCE ZAMĚŘENÉ NA VYBUDOVÁNÍ DIDAKTICKÉ CESTY, JEJÍMŽ PROSTŘEDNICTVÍM JE OSOBA VE VÝCVIKU SCHOPNA POZNAT A ZLEPŠIT SVÉ SCHOPNOSTI STÁT SE PROTAGONISTOU OSOBNÍHO A VĚDOMÉHO ŽIVOTNÍHO PROJEKTU. PROTO JE ZÁSADNÍ ZAVÉST ORIENTAČNÍ DIDAKTIKA, KTERÁ STUDENTŮM POMŮŽE ZLEPŠIT JEJICH VÝBĚR A BUDE JE DOPROVÁZET. CÍLEM ŠKOLY JE ZEJMÉNA ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO VŠECHNY ŽÁKY, ZEJMÉNA POKUD JDE O ZNEVÝHODNĚNÉ PŘEDMĚTY, KTERÉ SE OBTÍŽNĚ ÚČASTNÍ ŠKOLNÍHO ŽIVOTA, PRO NĚŽ JSOU NAVRŽENY ZPŮSOBY ZAČLEŇOVÁNÍ A INTEGRACE S CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OMEZIT ŠKOLNÍ LINSUCCESSO. VE SPOLEČNOSTI, VE KTERÉ JSOU KONFIGUROVÁNY RYCHLÉ ZMĚNY A RYCHLE PŘEKONÁVÁNÍ MYŠLENEK A ZPŮSOBŮ MYŠLENÍ KOMUNIKACE A INTERAKCE S OSTATNÍMI NABÝVÁ STÁLE VÝZNAMNĚJŠÍ TECHNOLOGICKÉ INOVACE NEŽ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍ VÝUKY A INTERATT (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ORIENTAČNÍ AKCE ZAMĚŘENÉ NA VYBUDOVÁNÍ DIDAKTICKÉ CESTY, JEJÍMŽ PROSTŘEDNICTVÍM JE OSOBA VE VÝCVIKU SCHOPNA POZNAT A ZLEPŠIT SVÉ SCHOPNOSTI STÁT SE PROTAGONISTOU OSOBNÍHO A VĚDOMÉHO ŽIVOTNÍHO PROJEKTU. PROTO JE ZÁSADNÍ ZAVÉST ORIENTAČNÍ DIDAKTIKA, KTERÁ STUDENTŮM POMŮŽE ZLEPŠIT JEJICH VÝBĚR A BUDE JE DOPROVÁZET. CÍLEM ŠKOLY JE ZEJMÉNA ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO VŠECHNY ŽÁKY, ZEJMÉNA POKUD JDE O ZNEVÝHODNĚNÉ PŘEDMĚTY, KTERÉ SE OBTÍŽNĚ ÚČASTNÍ ŠKOLNÍHO ŽIVOTA, PRO NĚŽ JSOU NAVRŽENY ZPŮSOBY ZAČLEŇOVÁNÍ A INTEGRACE S CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OMEZIT ŠKOLNÍ LINSUCCESSO. VE SPOLEČNOSTI, VE KTERÉ JSOU KONFIGUROVÁNY RYCHLÉ ZMĚNY A RYCHLE PŘEKONÁVÁNÍ MYŠLENEK A ZPŮSOBŮ MYŠLENÍ KOMUNIKACE A INTERAKCE S OSTATNÍMI NABÝVÁ STÁLE VÝZNAMNĚJŠÍ TECHNOLOGICKÉ INOVACE NEŽ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍ VÝUKY A INTERATT (Czech) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO VISA PROMOVER AÇÕES DE ORIENTAÇÃO DESTINADAS A CONSTRUIR UM CAMINHO DIDÁTICO ATRAVÉS DO QUAL A PESSOA EM FORMAÇÃO É CAPAZ DE SABER DESCOBRIR E APRIMORAR SUAS HABILIDADES PARA SE TORNAR PROTAGONISTA DE UM PROJETO DE VIDA PESSOAL E CONSCIENTE. PORTANTO, É FUNDAMENTAL IMPLEMENTAR UMA ORIENTAÇÃO DIDÁTICA PARA AJUDAR E ACOMPANHAR OS ALUNOS PARA APRIMORAR SUAS ESCOLHAS. EM PARTICULAR, A ESCOLA VISA GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES PARA TODOS OS ALUNOS, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS PESSOAS DESFAVORECIDAS QUE SÃO DIFÍCEIS DE PARTICIPAR NA VIDA ESCOLAR PARA AS QUAIS SÃO CONCEBIDOS PERCURSOS DE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO, A FIM DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E REDUZIR O LINSUCCESSO ESCOLAR. NUMA SOCIEDADE EM QUE AS MUDANÇAS RÁPIDAS SÃO CONFIGURADAS E RAPIDAMENTE A SUPERAÇÃO DE IDEIAS E FORMAS DE PENSAR DE COMUNICAR E INTERAGIR COM OS OUTROS ASSUME CADA VEZ MAIS IMPORTÂNCIA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA DO QUE ATRAVÉS DE UM ENSINO LABORATORIAL E INTERATT (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER AÇÕES DE ORIENTAÇÃO DESTINADAS A CONSTRUIR UM CAMINHO DIDÁTICO ATRAVÉS DO QUAL A PESSOA EM FORMAÇÃO É CAPAZ DE SABER DESCOBRIR E APRIMORAR SUAS HABILIDADES PARA SE TORNAR PROTAGONISTA DE UM PROJETO DE VIDA PESSOAL E CONSCIENTE. PORTANTO, É FUNDAMENTAL IMPLEMENTAR UMA ORIENTAÇÃO DIDÁTICA PARA AJUDAR E ACOMPANHAR OS ALUNOS PARA APRIMORAR SUAS ESCOLHAS. EM PARTICULAR, A ESCOLA VISA GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES PARA TODOS OS ALUNOS, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS PESSOAS DESFAVORECIDAS QUE SÃO DIFÍCEIS DE PARTICIPAR NA VIDA ESCOLAR PARA AS QUAIS SÃO CONCEBIDOS PERCURSOS DE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO, A FIM DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E REDUZIR O LINSUCCESSO ESCOLAR. NUMA SOCIEDADE EM QUE AS MUDANÇAS RÁPIDAS SÃO CONFIGURADAS E RAPIDAMENTE A SUPERAÇÃO DE IDEIAS E FORMAS DE PENSAR DE COMUNICAR E INTERAGIR COM OS OUTROS ASSUME CADA VEZ MAIS IMPORTÂNCIA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA DO QUE ATRAVÉS DE UM ENSINO LABORATORIAL E INTERATT (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER AÇÕES DE ORIENTAÇÃO DESTINADAS A CONSTRUIR UM CAMINHO DIDÁTICO ATRAVÉS DO QUAL A PESSOA EM FORMAÇÃO É CAPAZ DE SABER DESCOBRIR E APRIMORAR SUAS HABILIDADES PARA SE TORNAR PROTAGONISTA DE UM PROJETO DE VIDA PESSOAL E CONSCIENTE. PORTANTO, É FUNDAMENTAL IMPLEMENTAR UMA ORIENTAÇÃO DIDÁTICA PARA AJUDAR E ACOMPANHAR OS ALUNOS PARA APRIMORAR SUAS ESCOLHAS. EM PARTICULAR, A ESCOLA VISA GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES PARA TODOS OS ALUNOS, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS PESSOAS DESFAVORECIDAS QUE SÃO DIFÍCEIS DE PARTICIPAR NA VIDA ESCOLAR PARA AS QUAIS SÃO CONCEBIDOS PERCURSOS DE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO, A FIM DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E REDUZIR O LINSUCCESSO ESCOLAR. NUMA SOCIEDADE EM QUE AS MUDANÇAS RÁPIDAS SÃO CONFIGURADAS E RAPIDAMENTE A SUPERAÇÃO DE IDEIAS E FORMAS DE PENSAR DE COMUNICAR E INTERAGIR COM OS OUTROS ASSUME CADA VEZ MAIS IMPORTÂNCIA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA DO QUE ATRAVÉS DE UM ENSINO LABORATORIAL E INTERATT (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ORIENTATSIOONIMEETMEID, MILLE EESMÄRK ON LUUA DIDAKTILINE TEE, MILLE KAUDU KOOLITUSEL OSALEV ISIK OSKAB TEADA SAADA JA SUURENDADA OMA VÕIMEID SAADA ISIKLIKU JA TEADLIKU ELUPROJEKTI PEATEGELASEKS. SEETÕTTU ON VÄGA OLULINE RAKENDADA ORIENTATSIOONI DIDAKTILINE, ET AIDATA JA KAASAS ÕPILASTEL SUURENDADA OMA VALIKUID. EELKÕIGE ON KOOLI EESMÄRK TAGADA VÕRDSED VÕIMALUSED KÕIGILE ÕPILASTELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATELE ÕPPEAINETELE, MILLEL ON RASKE OSALEDA KOOLIELUS JA MILLE JAOKS ON ETTE NÄHTUD KAASAMISE JA INTEGRATSIOONI VÕIMALUSED, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU JA VÄHENDADA KOOLI LINSUCCESSO ARVU. ÜHISKONNAS, KUS KIIRED MUUTUSED ON KONFIGUREERITUD JA KIIRE, VÕTAB TEISTEGA SUHTLEMISE JA SUHTLEMISE IDEEDE JA MÕTLEMISVIISIDE ÜLETAMINE ÜHA OLULISEMA TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KUI LABORIÕPPE JA INTERATTI KAUDU. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ORIENTATSIOONIMEETMEID, MILLE EESMÄRK ON LUUA DIDAKTILINE TEE, MILLE KAUDU KOOLITUSEL OSALEV ISIK OSKAB TEADA SAADA JA SUURENDADA OMA VÕIMEID SAADA ISIKLIKU JA TEADLIKU ELUPROJEKTI PEATEGELASEKS. SEETÕTTU ON VÄGA OLULINE RAKENDADA ORIENTATSIOONI DIDAKTILINE, ET AIDATA JA KAASAS ÕPILASTEL SUURENDADA OMA VALIKUID. EELKÕIGE ON KOOLI EESMÄRK TAGADA VÕRDSED VÕIMALUSED KÕIGILE ÕPILASTELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATELE ÕPPEAINETELE, MILLEL ON RASKE OSALEDA KOOLIELUS JA MILLE JAOKS ON ETTE NÄHTUD KAASAMISE JA INTEGRATSIOONI VÕIMALUSED, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU JA VÄHENDADA KOOLI LINSUCCESSO ARVU. ÜHISKONNAS, KUS KIIRED MUUTUSED ON KONFIGUREERITUD JA KIIRE, VÕTAB TEISTEGA SUHTLEMISE JA SUHTLEMISE IDEEDE JA MÕTLEMISVIISIDE ÜLETAMINE ÜHA OLULISEMA TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KUI LABORIÕPPE JA INTERATTI KAUDU. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ORIENTATSIOONIMEETMEID, MILLE EESMÄRK ON LUUA DIDAKTILINE TEE, MILLE KAUDU KOOLITUSEL OSALEV ISIK OSKAB TEADA SAADA JA SUURENDADA OMA VÕIMEID SAADA ISIKLIKU JA TEADLIKU ELUPROJEKTI PEATEGELASEKS. SEETÕTTU ON VÄGA OLULINE RAKENDADA ORIENTATSIOONI DIDAKTILINE, ET AIDATA JA KAASAS ÕPILASTEL SUURENDADA OMA VALIKUID. EELKÕIGE ON KOOLI EESMÄRK TAGADA VÕRDSED VÕIMALUSED KÕIGILE ÕPILASTELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATELE ÕPPEAINETELE, MILLEL ON RASKE OSALEDA KOOLIELUS JA MILLE JAOKS ON ETTE NÄHTUD KAASAMISE JA INTEGRATSIOONI VÕIMALUSED, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU JA VÄHENDADA KOOLI LINSUCCESSO ARVU. ÜHISKONNAS, KUS KIIRED MUUTUSED ON KONFIGUREERITUD JA KIIRE, VÕTAB TEISTEGA SUHTLEMISE JA SUHTLEMISE IDEEDE JA MÕTLEMISVIISIDE ÜLETAMINE ÜHA OLULISEMA TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KUI LABORIÕPPE JA INTERATTI KAUDU. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA OLYAN ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK TÁMOGATÁSA, AMELYEK CÉLJA EGY DIDAKTIKUS ÚT KIALAKÍTÁSA, AMELYEN KERESZTÜL A KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ SZEMÉLY KÉPES ARRA, HOGY FELFEDEZZE ÉS FEJLESSZE KÉPESSÉGEIT, HOGY EGY SZEMÉLYES ÉS TUDATOS ÉLETPROJEKT FŐSZEREPLŐJÉVÉ VÁLJON. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY EGY ORIENTÁCIÓS DIDAKTIKÁT VALÓSÍTSUNK MEG, AMELY SEGÍTI ÉS KÍSÉRI A DIÁKOKAT A VÁLASZTÁSI LEHETŐSÉGEIK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLA CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ, HOGY EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSON MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ISKOLAI ÉLETBEN NEHEZEN RÉSZT VEVŐ HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANTÁRGYAKRA, AMELYEK BEFOGADÁSI ÉS INTEGRÁCIÓS PÁLYÁIT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉS AZ ISKOLAI LINSUCCESSO CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN ALAKÍTOTTÁK KI. EGY OLYAN TÁRSADALOMBAN, AMELYBEN GYORS VÁLTOZÁSOK VANNAK KONFIGURÁLVA, ÉS A MÁSOKKAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS INTERAKCIÓ ÖTLETEINEK ÉS GONDOLKODÁSMÓDJAINAK LEKÜZDÉSE EGYRE NAGYOBB JELENTŐSÉGET TULAJDONÍT A TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓNAK, MINT A LABORATÓRIUMI OKTATÁS ÉS AZ INTERATT (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA OLYAN ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK TÁMOGATÁSA, AMELYEK CÉLJA EGY DIDAKTIKUS ÚT KIALAKÍTÁSA, AMELYEN KERESZTÜL A KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ SZEMÉLY KÉPES ARRA, HOGY FELFEDEZZE ÉS FEJLESSZE KÉPESSÉGEIT, HOGY EGY SZEMÉLYES ÉS TUDATOS ÉLETPROJEKT FŐSZEREPLŐJÉVÉ VÁLJON. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY EGY ORIENTÁCIÓS DIDAKTIKÁT VALÓSÍTSUNK MEG, AMELY SEGÍTI ÉS KÍSÉRI A DIÁKOKAT A VÁLASZTÁSI LEHETŐSÉGEIK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLA CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ, HOGY EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSON MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ISKOLAI ÉLETBEN NEHEZEN RÉSZT VEVŐ HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANTÁRGYAKRA, AMELYEK BEFOGADÁSI ÉS INTEGRÁCIÓS PÁLYÁIT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉS AZ ISKOLAI LINSUCCESSO CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN ALAKÍTOTTÁK KI. EGY OLYAN TÁRSADALOMBAN, AMELYBEN GYORS VÁLTOZÁSOK VANNAK KONFIGURÁLVA, ÉS A MÁSOKKAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS INTERAKCIÓ ÖTLETEINEK ÉS GONDOLKODÁSMÓDJAINAK LEKÜZDÉSE EGYRE NAGYOBB JELENTŐSÉGET TULAJDONÍT A TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓNAK, MINT A LABORATÓRIUMI OKTATÁS ÉS AZ INTERATT (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA OLYAN ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK TÁMOGATÁSA, AMELYEK CÉLJA EGY DIDAKTIKUS ÚT KIALAKÍTÁSA, AMELYEN KERESZTÜL A KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ SZEMÉLY KÉPES ARRA, HOGY FELFEDEZZE ÉS FEJLESSZE KÉPESSÉGEIT, HOGY EGY SZEMÉLYES ÉS TUDATOS ÉLETPROJEKT FŐSZEREPLŐJÉVÉ VÁLJON. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY EGY ORIENTÁCIÓS DIDAKTIKÁT VALÓSÍTSUNK MEG, AMELY SEGÍTI ÉS KÍSÉRI A DIÁKOKAT A VÁLASZTÁSI LEHETŐSÉGEIK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLA CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ, HOGY EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSON MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ISKOLAI ÉLETBEN NEHEZEN RÉSZT VEVŐ HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANTÁRGYAKRA, AMELYEK BEFOGADÁSI ÉS INTEGRÁCIÓS PÁLYÁIT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉS AZ ISKOLAI LINSUCCESSO CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN ALAKÍTOTTÁK KI. EGY OLYAN TÁRSADALOMBAN, AMELYBEN GYORS VÁLTOZÁSOK VANNAK KONFIGURÁLVA, ÉS A MÁSOKKAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS INTERAKCIÓ ÖTLETEINEK ÉS GONDOLKODÁSMÓDJAINAK LEKÜZDÉSE EGYRE NAGYOBB JELENTŐSÉGET TULAJDONÍT A TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓNAK, MINT A LABORATÓRIUMI OKTATÁS ÉS AZ INTERATT (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОРИЕНТАЦИОННИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗГРАЖДАНЕ НА ДИДАКТИЧЕН ПЪТ, ПО КОЙТО ОБУЧАВАЩИЯТ СЕ МОЖЕ ДА ЗНАЕ КАК ДА ОТКРИЕ И ПОДОБРИ СПОСОБНОСТИТЕ СИ ДА СТАНЕ ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА ЛИЧЕН И СЪЗНАТЕЛЕН ЖИТЕЙСКИ ПРОЕКТ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ПРИЛОЖИ ОРИЕНТАЦИОННА ДИДАКТИКА, ЗА ДА СЕ ПОМОГНЕ И ДА СЕ ПРИДРУЖАТ УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ТЕХНИЯТ ИЗБОР. ПО-СПЕЦИАЛНО УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, КОИТО ТРУДНО МОГАТ ДА УЧАСТВАТ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ, ЗА КОИТО СА РАЗРАБОТЕНИ ПЪТИЩА ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ С ЦЕЛ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ LINSUCCESSO. В ОБЩЕСТВО, В КОЕТО БЪРЗИТЕ ПРОМЕНИ СА КОНФИГУРИРАНИ И БЪРЗИ, ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА ИДЕИТЕ И НАЧИНИТЕ НА МИСЛЕНЕ ЗА ОБЩУВАНЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИТЕ ПРИДОБИВА ВСЕ ПО-ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ, ОТКОЛКОТО ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ И INTERATT (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОРИЕНТАЦИОННИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗГРАЖДАНЕ НА ДИДАКТИЧЕН ПЪТ, ПО КОЙТО ОБУЧАВАЩИЯТ СЕ МОЖЕ ДА ЗНАЕ КАК ДА ОТКРИЕ И ПОДОБРИ СПОСОБНОСТИТЕ СИ ДА СТАНЕ ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА ЛИЧЕН И СЪЗНАТЕЛЕН ЖИТЕЙСКИ ПРОЕКТ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ПРИЛОЖИ ОРИЕНТАЦИОННА ДИДАКТИКА, ЗА ДА СЕ ПОМОГНЕ И ДА СЕ ПРИДРУЖАТ УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ТЕХНИЯТ ИЗБОР. ПО-СПЕЦИАЛНО УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, КОИТО ТРУДНО МОГАТ ДА УЧАСТВАТ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ, ЗА КОИТО СА РАЗРАБОТЕНИ ПЪТИЩА ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ С ЦЕЛ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ LINSUCCESSO. В ОБЩЕСТВО, В КОЕТО БЪРЗИТЕ ПРОМЕНИ СА КОНФИГУРИРАНИ И БЪРЗИ, ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА ИДЕИТЕ И НАЧИНИТЕ НА МИСЛЕНЕ ЗА ОБЩУВАНЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИТЕ ПРИДОБИВА ВСЕ ПО-ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ, ОТКОЛКОТО ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ И INTERATT (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОРИЕНТАЦИОННИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗГРАЖДАНЕ НА ДИДАКТИЧЕН ПЪТ, ПО КОЙТО ОБУЧАВАЩИЯТ СЕ МОЖЕ ДА ЗНАЕ КАК ДА ОТКРИЕ И ПОДОБРИ СПОСОБНОСТИТЕ СИ ДА СТАНЕ ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА ЛИЧЕН И СЪЗНАТЕЛЕН ЖИТЕЙСКИ ПРОЕКТ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ПРИЛОЖИ ОРИЕНТАЦИОННА ДИДАКТИКА, ЗА ДА СЕ ПОМОГНЕ И ДА СЕ ПРИДРУЖАТ УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ТЕХНИЯТ ИЗБОР. ПО-СПЕЦИАЛНО УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, КОИТО ТРУДНО МОГАТ ДА УЧАСТВАТ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ, ЗА КОИТО СА РАЗРАБОТЕНИ ПЪТИЩА ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ С ЦЕЛ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ LINSUCCESSO. В ОБЩЕСТВО, В КОЕТО БЪРЗИТЕ ПРОМЕНИ СА КОНФИГУРИРАНИ И БЪРЗИ, ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА ИДЕИТЕ И НАЧИНИТЕ НА МИСЛЕНЕ ЗА ОБЩУВАНЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИТЕ ПРИДОБИВА ВСЕ ПО-ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ, ОТКОЛКОТО ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ И INTERATT (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ORIENTAVIMO VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SUKURTI DIDAKTINĮ KELIĄ, KURIUO BESIMOKANTIS ASMUO GALĖTŲ SUŽINOTI, KAIP ATRASTI IR SUSTIPRINTI SAVO GEBĖJIMUS TAPTI ASMENINIO IR SĄMONINGO GYVENIMO PROJEKTO VEIKĖJU. TODĖL LABAI SVARBU ĮGYVENDINTI ORIENTACIJĄ DIDAKTIKOS PADĖTI IR LYDĖTI STUDENTUS PADIDINTI SAVO PASIRINKIMĄ. VISŲ PIRMA MOKYKLA SIEKIA UŽTIKRINTI LYGIAS GALIMYBES VISIEMS MOKSLEIVIAMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS SUNKU DALYVAUTI MOKYKLOS GYVENIME, KURIAM SUKURTI ĮTRAUKTIES IR INTEGRACIJOS BŪDAI SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR SUMAŽINTI MOKYKLOS LINSUCCESSO SKAIČIŲ. VISUOMENĖJE, KURIOJE VYKSTA SPARTŪS POKYČIAI, GREITAI ĮVEIKIAMOS IDĖJOS IR MĄSTYMO BŪDAI, KAIP BENDRAUTI IR BENDRAUTI SU KITAIS, ĮGAUNA VIS SVARBESNĘ TECHNOLOGINIŲ NAUJOVIŲ SVARBĄ NEI PER LABORATORINĮ MOKYMĄ IR INTERATT (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ORIENTAVIMO VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SUKURTI DIDAKTINĮ KELIĄ, KURIUO BESIMOKANTIS ASMUO GALĖTŲ SUŽINOTI, KAIP ATRASTI IR SUSTIPRINTI SAVO GEBĖJIMUS TAPTI ASMENINIO IR SĄMONINGO GYVENIMO PROJEKTO VEIKĖJU. TODĖL LABAI SVARBU ĮGYVENDINTI ORIENTACIJĄ DIDAKTIKOS PADĖTI IR LYDĖTI STUDENTUS PADIDINTI SAVO PASIRINKIMĄ. VISŲ PIRMA MOKYKLA SIEKIA UŽTIKRINTI LYGIAS GALIMYBES VISIEMS MOKSLEIVIAMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS SUNKU DALYVAUTI MOKYKLOS GYVENIME, KURIAM SUKURTI ĮTRAUKTIES IR INTEGRACIJOS BŪDAI SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR SUMAŽINTI MOKYKLOS LINSUCCESSO SKAIČIŲ. VISUOMENĖJE, KURIOJE VYKSTA SPARTŪS POKYČIAI, GREITAI ĮVEIKIAMOS IDĖJOS IR MĄSTYMO BŪDAI, KAIP BENDRAUTI IR BENDRAUTI SU KITAIS, ĮGAUNA VIS SVARBESNĘ TECHNOLOGINIŲ NAUJOVIŲ SVARBĄ NEI PER LABORATORINĮ MOKYMĄ IR INTERATT (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ORIENTAVIMO VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SUKURTI DIDAKTINĮ KELIĄ, KURIUO BESIMOKANTIS ASMUO GALĖTŲ SUŽINOTI, KAIP ATRASTI IR SUSTIPRINTI SAVO GEBĖJIMUS TAPTI ASMENINIO IR SĄMONINGO GYVENIMO PROJEKTO VEIKĖJU. TODĖL LABAI SVARBU ĮGYVENDINTI ORIENTACIJĄ DIDAKTIKOS PADĖTI IR LYDĖTI STUDENTUS PADIDINTI SAVO PASIRINKIMĄ. VISŲ PIRMA MOKYKLA SIEKIA UŽTIKRINTI LYGIAS GALIMYBES VISIEMS MOKSLEIVIAMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS SUNKU DALYVAUTI MOKYKLOS GYVENIME, KURIAM SUKURTI ĮTRAUKTIES IR INTEGRACIJOS BŪDAI SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR SUMAŽINTI MOKYKLOS LINSUCCESSO SKAIČIŲ. VISUOMENĖJE, KURIOJE VYKSTA SPARTŪS POKYČIAI, GREITAI ĮVEIKIAMOS IDĖJOS IR MĄSTYMO BŪDAI, KAIP BENDRAUTI IR BENDRAUTI SU KITAIS, ĮGAUNA VIS SVARBESNĘ TECHNOLOGINIŲ NAUJOVIŲ SVARBĄ NEI PER LABORATORINĮ MOKYMĄ IR INTERATT (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE ORIJENTACIJSKIH AKCIJA USMJERENIH NA IZGRADNJU DIDAKTIČKOG PUTA KROZ KOJI OSOBA U TRENINGU MOŽE ZNATI KAKO OTKRITI I UNAPRIJEDITI SVOJE SPOSOBNOSTI DA POSTANU PROTAGONIST OSOBNOG I SVJESNOG ŽIVOTNOG PROJEKTA. STOGA JE KLJUČNO PROVESTI DIDAKTIČKU ORIJENTACIJU KAKO BI SE UČENICIMA POMOGLO I PRATILO KAKO BI SE POBOLJŠAO NJIHOV IZBOR. KONKRETNO, CILJ JE ŠKOLE OSIGURATI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA SVE UČENIKE, POSEBNO U POGLEDU PREDMETA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KOJI SU TEŠKO SUDJELOVATI U ŠKOLSKOM ŽIVOTU ZA KOJE SU OSMIŠLJENI PUTOVI UKLJUČIVANJA I INTEGRACIJE KAKO BI SE SUZBILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I SMANJILO ŠKOLOVANJE LINSUCCESSO. U DRUŠTVU U KOJEM SU BRZE PROMJENE KONFIGURIRANE I BRZO PREVLADAVANJE IDEJA I NAČINA RAZMIŠLJANJA O KOMUNIKACIJI I INTERAKCIJI S DRUGIMA PREUZIMA SVE VEĆU VAŽNOST TEHNOLOŠKE INOVACIJE NEGO KROZ LABORATORIJSKU NASTAVU I INTERATT (Croatian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE ORIJENTACIJSKIH AKCIJA USMJERENIH NA IZGRADNJU DIDAKTIČKOG PUTA KROZ KOJI OSOBA U TRENINGU MOŽE ZNATI KAKO OTKRITI I UNAPRIJEDITI SVOJE SPOSOBNOSTI DA POSTANU PROTAGONIST OSOBNOG I SVJESNOG ŽIVOTNOG PROJEKTA. STOGA JE KLJUČNO PROVESTI DIDAKTIČKU ORIJENTACIJU KAKO BI SE UČENICIMA POMOGLO I PRATILO KAKO BI SE POBOLJŠAO NJIHOV IZBOR. KONKRETNO, CILJ JE ŠKOLE OSIGURATI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA SVE UČENIKE, POSEBNO U POGLEDU PREDMETA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KOJI SU TEŠKO SUDJELOVATI U ŠKOLSKOM ŽIVOTU ZA KOJE SU OSMIŠLJENI PUTOVI UKLJUČIVANJA I INTEGRACIJE KAKO BI SE SUZBILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I SMANJILO ŠKOLOVANJE LINSUCCESSO. U DRUŠTVU U KOJEM SU BRZE PROMJENE KONFIGURIRANE I BRZO PREVLADAVANJE IDEJA I NAČINA RAZMIŠLJANJA O KOMUNIKACIJI I INTERAKCIJI S DRUGIMA PREUZIMA SVE VEĆU VAŽNOST TEHNOLOŠKE INOVACIJE NEGO KROZ LABORATORIJSKU NASTAVU I INTERATT (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE ORIJENTACIJSKIH AKCIJA USMJERENIH NA IZGRADNJU DIDAKTIČKOG PUTA KROZ KOJI OSOBA U TRENINGU MOŽE ZNATI KAKO OTKRITI I UNAPRIJEDITI SVOJE SPOSOBNOSTI DA POSTANU PROTAGONIST OSOBNOG I SVJESNOG ŽIVOTNOG PROJEKTA. STOGA JE KLJUČNO PROVESTI DIDAKTIČKU ORIJENTACIJU KAKO BI SE UČENICIMA POMOGLO I PRATILO KAKO BI SE POBOLJŠAO NJIHOV IZBOR. KONKRETNO, CILJ JE ŠKOLE OSIGURATI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA SVE UČENIKE, POSEBNO U POGLEDU PREDMETA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KOJI SU TEŠKO SUDJELOVATI U ŠKOLSKOM ŽIVOTU ZA KOJE SU OSMIŠLJENI PUTOVI UKLJUČIVANJA I INTEGRACIJE KAKO BI SE SUZBILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I SMANJILO ŠKOLOVANJE LINSUCCESSO. U DRUŠTVU U KOJEM SU BRZE PROMJENE KONFIGURIRANE I BRZO PREVLADAVANJE IDEJA I NAČINA RAZMIŠLJANJA O KOMUNIKACIJI I INTERAKCIJI S DRUGIMA PREUZIMA SVE VEĆU VAŽNOST TEHNOLOŠKE INOVACIJE NEGO KROZ LABORATORIJSKU NASTAVU I INTERATT (Croatian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ORIENTERINGSÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT BYGGA EN DIDAKTISK VÄG GENOM VILKEN PERSONEN I UTBILDNINGEN KAN VETA HUR MAN UPPTÄCKER OCH FÖRBÄTTRAR SIN FÖRMÅGA ATT BLI HUVUDPERSON I ETT PERSONLIGT OCH MEDVETET LIVSPROJEKT. DÄRFÖR ÄR DET VIKTIGT ATT GENOMFÖRA EN ORIENTERINGSDIDAKTISK FÖR ATT HJÄLPA OCH FÖLJA ELEVERNA ATT FÖRBÄTTRA SINA VAL. SKOLAN SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ALLA ELEVER, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER MISSGYNNADE ÄMNEN SOM ÄR SVÅRA ATT DELTA I SKOLLIVET, FÖR VILKA INTEGRATIONS- OCH INTEGRATIONSVÄGAR ÄR UTFORMADE FÖR ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH MINSKA LINSUCCESSO I SKOLAN. I ETT SAMHÄLLE DÄR SNABBA FÖRÄNDRINGAR ÄR KONFIGURERADE OCH SNABBT ÖVERVINNA IDÉER OCH SÄTT ATT TÄNKA ATT KOMMUNICERA OCH INTERAGERA MED ANDRA TAR ALLT VIKTIGARE TEKNISK INNOVATION ÄN GENOM EN LABORATORIEUNDERVISNING OCH INTERATT (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ORIENTERINGSÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT BYGGA EN DIDAKTISK VÄG GENOM VILKEN PERSONEN I UTBILDNINGEN KAN VETA HUR MAN UPPTÄCKER OCH FÖRBÄTTRAR SIN FÖRMÅGA ATT BLI HUVUDPERSON I ETT PERSONLIGT OCH MEDVETET LIVSPROJEKT. DÄRFÖR ÄR DET VIKTIGT ATT GENOMFÖRA EN ORIENTERINGSDIDAKTISK FÖR ATT HJÄLPA OCH FÖLJA ELEVERNA ATT FÖRBÄTTRA SINA VAL. SKOLAN SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ALLA ELEVER, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER MISSGYNNADE ÄMNEN SOM ÄR SVÅRA ATT DELTA I SKOLLIVET, FÖR VILKA INTEGRATIONS- OCH INTEGRATIONSVÄGAR ÄR UTFORMADE FÖR ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH MINSKA LINSUCCESSO I SKOLAN. I ETT SAMHÄLLE DÄR SNABBA FÖRÄNDRINGAR ÄR KONFIGURERADE OCH SNABBT ÖVERVINNA IDÉER OCH SÄTT ATT TÄNKA ATT KOMMUNICERA OCH INTERAGERA MED ANDRA TAR ALLT VIKTIGARE TEKNISK INNOVATION ÄN GENOM EN LABORATORIEUNDERVISNING OCH INTERATT (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ORIENTERINGSÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT BYGGA EN DIDAKTISK VÄG GENOM VILKEN PERSONEN I UTBILDNINGEN KAN VETA HUR MAN UPPTÄCKER OCH FÖRBÄTTRAR SIN FÖRMÅGA ATT BLI HUVUDPERSON I ETT PERSONLIGT OCH MEDVETET LIVSPROJEKT. DÄRFÖR ÄR DET VIKTIGT ATT GENOMFÖRA EN ORIENTERINGSDIDAKTISK FÖR ATT HJÄLPA OCH FÖLJA ELEVERNA ATT FÖRBÄTTRA SINA VAL. SKOLAN SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ALLA ELEVER, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER MISSGYNNADE ÄMNEN SOM ÄR SVÅRA ATT DELTA I SKOLLIVET, FÖR VILKA INTEGRATIONS- OCH INTEGRATIONSVÄGAR ÄR UTFORMADE FÖR ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH MINSKA LINSUCCESSO I SKOLAN. I ETT SAMHÄLLE DÄR SNABBA FÖRÄNDRINGAR ÄR KONFIGURERADE OCH SNABBT ÖVERVINNA IDÉER OCH SÄTT ATT TÄNKA ATT KOMMUNICERA OCH INTERAGERA MED ANDRA TAR ALLT VIKTIGARE TEKNISK INNOVATION ÄN GENOM EN LABORATORIEUNDERVISNING OCH INTERATT (Swedish) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ACȚIUNI DE ORIENTARE MENITE SĂ CONSTRUIASCĂ O CALE DIDACTICĂ PRIN CARE PERSOANA ÎN CURS DE FORMARE ESTE CAPABILĂ SĂ ȘTIE CUM SĂ-ȘI DESCOPERE ȘI SĂ-ȘI CONSOLIDEZE ABILITĂȚILE DE A DEVENI PROTAGONISTUL UNUI PROIECT DE VIAȚĂ PERSONALĂ ȘI CONȘTIENTĂ. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE O ORIENTARE DIDACTICĂ CARE SĂ ÎI AJUTE ȘI SĂ ÎI ÎNSOȚEASCĂ PE ELEVI PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI OPȚIUNILE. ÎN SPECIAL, ȘCOALA URMĂREȘTE SĂ ASIGURE EGALITATEA DE ȘANSE PENTRU TOȚI ELEVII, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE MATERIILE DEFAVORIZATE CARE SUNT DIFICIL DE PARTICIPAT LA VIAȚA ȘCOLARĂ PENTRU CARE SUNT CONCEPUTE CĂI DE INCLUZIUNE ȘI INTEGRARE PENTRU A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI A REDUCE LINSUCCESSO ȘCOLAR. ÎNTR-O SOCIETATE ÎN CARE SCHIMBĂRILE RAPIDE SUNT CONFIGURATE ȘI RAPID, DEPĂȘIREA IDEILOR ȘI A MODURILOR DE GÂNDIRE DE COMUNICARE ȘI INTERACȚIUNE CU CEILALȚI CAPĂTĂ O IMPORTANȚĂ DIN CE ÎN CE MAI MARE INOVAȚIA TEHNOLOGICĂ DECÂT PRINTR-O PREDARE DE LABORATOR ȘI INTERATT (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ACȚIUNI DE ORIENTARE MENITE SĂ CONSTRUIASCĂ O CALE DIDACTICĂ PRIN CARE PERSOANA ÎN CURS DE FORMARE ESTE CAPABILĂ SĂ ȘTIE CUM SĂ-ȘI DESCOPERE ȘI SĂ-ȘI CONSOLIDEZE ABILITĂȚILE DE A DEVENI PROTAGONISTUL UNUI PROIECT DE VIAȚĂ PERSONALĂ ȘI CONȘTIENTĂ. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE O ORIENTARE DIDACTICĂ CARE SĂ ÎI AJUTE ȘI SĂ ÎI ÎNSOȚEASCĂ PE ELEVI PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI OPȚIUNILE. ÎN SPECIAL, ȘCOALA URMĂREȘTE SĂ ASIGURE EGALITATEA DE ȘANSE PENTRU TOȚI ELEVII, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE MATERIILE DEFAVORIZATE CARE SUNT DIFICIL DE PARTICIPAT LA VIAȚA ȘCOLARĂ PENTRU CARE SUNT CONCEPUTE CĂI DE INCLUZIUNE ȘI INTEGRARE PENTRU A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI A REDUCE LINSUCCESSO ȘCOLAR. ÎNTR-O SOCIETATE ÎN CARE SCHIMBĂRILE RAPIDE SUNT CONFIGURATE ȘI RAPID, DEPĂȘIREA IDEILOR ȘI A MODURILOR DE GÂNDIRE DE COMUNICARE ȘI INTERACȚIUNE CU CEILALȚI CAPĂTĂ O IMPORTANȚĂ DIN CE ÎN CE MAI MARE INOVAȚIA TEHNOLOGICĂ DECÂT PRINTR-O PREDARE DE LABORATOR ȘI INTERATT (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ACȚIUNI DE ORIENTARE MENITE SĂ CONSTRUIASCĂ O CALE DIDACTICĂ PRIN CARE PERSOANA ÎN CURS DE FORMARE ESTE CAPABILĂ SĂ ȘTIE CUM SĂ-ȘI DESCOPERE ȘI SĂ-ȘI CONSOLIDEZE ABILITĂȚILE DE A DEVENI PROTAGONISTUL UNUI PROIECT DE VIAȚĂ PERSONALĂ ȘI CONȘTIENTĂ. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE O ORIENTARE DIDACTICĂ CARE SĂ ÎI AJUTE ȘI SĂ ÎI ÎNSOȚEASCĂ PE ELEVI PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI OPȚIUNILE. ÎN SPECIAL, ȘCOALA URMĂREȘTE SĂ ASIGURE EGALITATEA DE ȘANSE PENTRU TOȚI ELEVII, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE MATERIILE DEFAVORIZATE CARE SUNT DIFICIL DE PARTICIPAT LA VIAȚA ȘCOLARĂ PENTRU CARE SUNT CONCEPUTE CĂI DE INCLUZIUNE ȘI INTEGRARE PENTRU A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI A REDUCE LINSUCCESSO ȘCOLAR. ÎNTR-O SOCIETATE ÎN CARE SCHIMBĂRILE RAPIDE SUNT CONFIGURATE ȘI RAPID, DEPĂȘIREA IDEILOR ȘI A MODURILOR DE GÂNDIRE DE COMUNICARE ȘI INTERACȚIUNE CU CEILALȚI CAPĂTĂ O IMPORTANȚĂ DIN CE ÎN CE MAI MARE INOVAȚIA TEHNOLOGICĂ DECÂT PRINTR-O PREDARE DE LABORATOR ȘI INTERATT (Romanian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI ORIENTACIJSKE AKCIJE, USMERJENE V IZGRADNJO DIDAKTIČNE POTI, PO KATERI LAHKO OSEBA, KI SE USPOSABLJA, ZNA ODKRITI IN OKREPITI SVOJE SPOSOBNOSTI, DA POSTANE PROTAGONIST OSEBNEGA IN ZAVESTNEGA ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA. ZATO JE KLJUČNEGA POMENA, DA SE IZVAJA ORIENTACIJSKA DIDAKTIKA, DA BI ŠTUDENTOM POMAGALI IN JIH SPREMLJALI, DA BI IZBOLJŠALI NJIHOVO IZBIRO. CILJ ŠOLE JE ZLASTI ZAGOTOVITI ENAKE MOŽNOSTI ZA VSE UČENCE, ZLASTI ZA PRIKRAJŠANE PREDMETE, KI JIH JE TEŽKO VKLJUČITI V ŠOLSKO ŽIVLJENJE, ZA KATERE SO ZASNOVANE POTI VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA, DA BI SE BORILI PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN ZMANJŠALI ŠTEVILO ŠOLSKIH LINSUCCESSO. V DRUŽBI, V KATERI SE OBLIKUJEJO HITRE SPREMEMBE IN SE HITRO PREMAGUJEJO IDEJE IN NAČINI RAZMIŠLJANJA O KOMUNICIRANJU IN INTERAKCIJI Z DRUGIMI, JE VEDNO BOLJ POMEMBNA TEHNOLOŠKA INOVACIJA KOT LABORATORIJSKO POUČEVANJE IN INTERATT. (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI ORIENTACIJSKE AKCIJE, USMERJENE V IZGRADNJO DIDAKTIČNE POTI, PO KATERI LAHKO OSEBA, KI SE USPOSABLJA, ZNA ODKRITI IN OKREPITI SVOJE SPOSOBNOSTI, DA POSTANE PROTAGONIST OSEBNEGA IN ZAVESTNEGA ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA. ZATO JE KLJUČNEGA POMENA, DA SE IZVAJA ORIENTACIJSKA DIDAKTIKA, DA BI ŠTUDENTOM POMAGALI IN JIH SPREMLJALI, DA BI IZBOLJŠALI NJIHOVO IZBIRO. CILJ ŠOLE JE ZLASTI ZAGOTOVITI ENAKE MOŽNOSTI ZA VSE UČENCE, ZLASTI ZA PRIKRAJŠANE PREDMETE, KI JIH JE TEŽKO VKLJUČITI V ŠOLSKO ŽIVLJENJE, ZA KATERE SO ZASNOVANE POTI VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA, DA BI SE BORILI PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN ZMANJŠALI ŠTEVILO ŠOLSKIH LINSUCCESSO. V DRUŽBI, V KATERI SE OBLIKUJEJO HITRE SPREMEMBE IN SE HITRO PREMAGUJEJO IDEJE IN NAČINI RAZMIŠLJANJA O KOMUNICIRANJU IN INTERAKCIJI Z DRUGIMI, JE VEDNO BOLJ POMEMBNA TEHNOLOŠKA INOVACIJA KOT LABORATORIJSKO POUČEVANJE IN INTERATT. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI ORIENTACIJSKE AKCIJE, USMERJENE V IZGRADNJO DIDAKTIČNE POTI, PO KATERI LAHKO OSEBA, KI SE USPOSABLJA, ZNA ODKRITI IN OKREPITI SVOJE SPOSOBNOSTI, DA POSTANE PROTAGONIST OSEBNEGA IN ZAVESTNEGA ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA. ZATO JE KLJUČNEGA POMENA, DA SE IZVAJA ORIENTACIJSKA DIDAKTIKA, DA BI ŠTUDENTOM POMAGALI IN JIH SPREMLJALI, DA BI IZBOLJŠALI NJIHOVO IZBIRO. CILJ ŠOLE JE ZLASTI ZAGOTOVITI ENAKE MOŽNOSTI ZA VSE UČENCE, ZLASTI ZA PRIKRAJŠANE PREDMETE, KI JIH JE TEŽKO VKLJUČITI V ŠOLSKO ŽIVLJENJE, ZA KATERE SO ZASNOVANE POTI VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA, DA BI SE BORILI PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN ZMANJŠALI ŠTEVILO ŠOLSKIH LINSUCCESSO. V DRUŽBI, V KATERI SE OBLIKUJEJO HITRE SPREMEMBE IN SE HITRO PREMAGUJEJO IDEJE IN NAČINI RAZMIŠLJANJA O KOMUNICIRANJU IN INTERAKCIJI Z DRUGIMI, JE VEDNO BOLJ POMEMBNA TEHNOLOŠKA INOVACIJA KOT LABORATORIJSKO POUČEVANJE IN INTERATT. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE DZIAŁAŃ ORIENTACYJNYCH MAJĄCYCH NA CELU BUDOWANIE ŚCIEŻKI DYDAKTYCZNEJ, DZIĘKI KTÓREJ OSOBA UCZESTNICZĄCA W SZKOLENIU MOŻE WIEDZIEĆ, JAK ODKRYWAĆ I ZWIĘKSZAĆ SWOJE ZDOLNOŚCI DO STANIA SIĘ BOHATEREM OSOBISTEGO I ŚWIADOMEGO PROJEKTU ŻYCIOWEGO. W ZWIĄZKU Z TYM KLUCZOWE ZNACZENIE MA WDROŻENIE DYDAKTYKI ORIENTACJI, ABY POMÓC UCZNIOM I TOWARZYSZYĆ IM W LEPSZYM WYBORZE. W SZCZEGÓLNOŚCI SZKOŁA MA NA CELU ZAPEWNIENIE RÓWNYCH SZANS WSZYSTKIM UCZNIOM, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PRZEDMIOTÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI, KTÓRE MAJĄ TRUDNOŚCI Z UCZESTNICTWEM W ŻYCIU SZKOLNYM, DLA KTÓRYCH OPRACOWANO ŚCIEŻKI INTEGRACJI I INTEGRACJI W CELU ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I OGRANICZENIA LINSUCCESSO SZKOŁY. W SPOŁECZEŃSTWIE, W KTÓRYM SZYBKIE ZMIANY SĄ KONFIGUROWANE I SZYBKIE POKONYWANIE POMYSŁÓW I SPOSOBÓW MYŚLENIA O KOMUNIKACJI I INTERAKCJI Z INNYMI NABIERA CORAZ WIĘKSZEGO ZNACZENIA INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH NIŻ POPRZEZ NAUCZANIE LABORATORYJNE I INTERATT (Polish)
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE DZIAŁAŃ ORIENTACYJNYCH MAJĄCYCH NA CELU BUDOWANIE ŚCIEŻKI DYDAKTYCZNEJ, DZIĘKI KTÓREJ OSOBA UCZESTNICZĄCA W SZKOLENIU MOŻE WIEDZIEĆ, JAK ODKRYWAĆ I ZWIĘKSZAĆ SWOJE ZDOLNOŚCI DO STANIA SIĘ BOHATEREM OSOBISTEGO I ŚWIADOMEGO PROJEKTU ŻYCIOWEGO. W ZWIĄZKU Z TYM KLUCZOWE ZNACZENIE MA WDROŻENIE DYDAKTYKI ORIENTACJI, ABY POMÓC UCZNIOM I TOWARZYSZYĆ IM W LEPSZYM WYBORZE. W SZCZEGÓLNOŚCI SZKOŁA MA NA CELU ZAPEWNIENIE RÓWNYCH SZANS WSZYSTKIM UCZNIOM, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PRZEDMIOTÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI, KTÓRE MAJĄ TRUDNOŚCI Z UCZESTNICTWEM W ŻYCIU SZKOLNYM, DLA KTÓRYCH OPRACOWANO ŚCIEŻKI INTEGRACJI I INTEGRACJI W CELU ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I OGRANICZENIA LINSUCCESSO SZKOŁY. W SPOŁECZEŃSTWIE, W KTÓRYM SZYBKIE ZMIANY SĄ KONFIGUROWANE I SZYBKIE POKONYWANIE POMYSŁÓW I SPOSOBÓW MYŚLENIA O KOMUNIKACJI I INTERAKCJI Z INNYMI NABIERA CORAZ WIĘKSZEGO ZNACZENIA INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH NIŻ POPRZEZ NAUCZANIE LABORATORYJNE I INTERATT (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE DZIAŁAŃ ORIENTACYJNYCH MAJĄCYCH NA CELU BUDOWANIE ŚCIEŻKI DYDAKTYCZNEJ, DZIĘKI KTÓREJ OSOBA UCZESTNICZĄCA W SZKOLENIU MOŻE WIEDZIEĆ, JAK ODKRYWAĆ I ZWIĘKSZAĆ SWOJE ZDOLNOŚCI DO STANIA SIĘ BOHATEREM OSOBISTEGO I ŚWIADOMEGO PROJEKTU ŻYCIOWEGO. W ZWIĄZKU Z TYM KLUCZOWE ZNACZENIE MA WDROŻENIE DYDAKTYKI ORIENTACJI, ABY POMÓC UCZNIOM I TOWARZYSZYĆ IM W LEPSZYM WYBORZE. W SZCZEGÓLNOŚCI SZKOŁA MA NA CELU ZAPEWNIENIE RÓWNYCH SZANS WSZYSTKIM UCZNIOM, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PRZEDMIOTÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI, KTÓRE MAJĄ TRUDNOŚCI Z UCZESTNICTWEM W ŻYCIU SZKOLNYM, DLA KTÓRYCH OPRACOWANO ŚCIEŻKI INTEGRACJI I INTEGRACJI W CELU ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I OGRANICZENIA LINSUCCESSO SZKOŁY. W SPOŁECZEŃSTWIE, W KTÓRYM SZYBKIE ZMIANY SĄ KONFIGUROWANE I SZYBKIE POKONYWANIE POMYSŁÓW I SPOSOBÓW MYŚLENIA O KOMUNIKACJI I INTERAKCJI Z INNYMI NABIERA CORAZ WIĘKSZEGO ZNACZENIA INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH NIŻ POPRZEZ NAUCZANIE LABORATORYJNE I INTERATT (Polish) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1016a-fsepon-cl-2018-30 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Reggio Calabria / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
VILLA SAN GIOVANNI
Property / location (string): VILLA SAN GIOVANNI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 21,636.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
13,077.93 Euro
Amount13,077.93 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 13,077.93 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:58, 8 April 2023

Project Q398982 in Italy
Language Label Description Also known as
English
PASSPORT TO FUTURE
Project Q398982 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    13,077.93 Euro
    0 references
    budget
    21,636.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    12 April 2018
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    IST.ISTR.SUP. "L. NOSTRO/L.REPACI"
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    38°12'17.28"N, 15°38'27.13"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO INTENDE PROMUOVERE AZIONI DI ORIENTAMENTO MIRATE A COSTRUIRE UN PERCORSO DIDATTICO MEDIANTE IL QUALE IL SOGGETTO IN FORMAZIONE VIENE MESSO IN GRADO DI CONOSCERSI SCOPRIRE E POTENZIARE LE PROPRIE CAPACIT PER DIVENTARE PROTAGONISTA DI UN PERSONALE E CONSAPEVOLE PROGETTO DI VITA. QUINDI DETERMINANTE ATTUARE UNA DIDATTICA ORIENTATIVA PER AIUTARE E ACCOMPAGNARE GLI STUDENTI A VALORIZZARE LE PROPRIE SCELTE. IN PARTICOLARE LA SCUOLA INTENDE GARANTIRE PARI OPPORTUNIT A TUTTI GLI ALLIEVI CON PARTICOLARE RIGUARDO AI SOGGETTI SVANTAGGIATI CHE PARTECIPANO CON DIFFICOLT ALLA VITA SCOLASTICA PER I QUALI SONO PROGETTATI PERCORSI DI INCLUSIONE E INTEGRAZIONE AL FINE DI CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E RIDURRE LINSUCCESSO SCOLASTICO. IN UNA SOCIET IN CUI SI CONFIGURANO RAPIDI I MUTAMENTI E VELOCE IL SUPERAMENTO DI IDEE E MODI DI PENSARE DI COMUNICARE E RAPPORTARSI CON GLI ALTRI ASSUME SEMPRE PI IMPORTANZA LINNOVAZIONE TECNOLOGICA CHE ATTRAVERSO UNA DIDATTICA LABORATORIALE E INTERATT (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO PROMOTE ORIENTATION ACTIONS AIMED AT BUILDING A DIDACTIC PATH THROUGH WHICH THE PERSON IN TRAINING IS ABLE TO KNOW HOW TO DISCOVER AND ENHANCE THEIR ABILITIES TO BECOME THE PROTAGONIST OF A PERSONAL AND CONSCIOUS LIFE PROJECT. THEREFORE, IT IS CRUCIAL TO IMPLEMENT AN ORIENTATION DIDACTIC TO HELP AND ACCOMPANY STUDENTS TO ENHANCE THEIR CHOICES. IN PARTICULAR, THE SCHOOL AIMS TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL PUPILS WITH PARTICULAR REGARD TO DISADVANTAGED SUBJECTS WHO ARE DIFFICULT TO PARTICIPATE IN SCHOOL LIFE FOR WHICH INCLUSION AND INTEGRATION PATHS ARE DESIGNED IN ORDER TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND REDUCE SCHOOL LINSUCCESSO. IN A SOCIETY IN WHICH RAPID CHANGES ARE CONFIGURED AND FAST THE OVERCOMING OF IDEAS AND WAYS OF THINKING OF COMMUNICATING AND INTERACTING WITH OTHERS TAKES ON EVER MORE IMPORTANCE TECHNOLOGICAL INNOVATION THAN THROUGH A LABORATORY TEACHING AND INTERATT (English)
    point in time
    9 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES ACTIONS D’ORIENTATION VISANT À CONSTRUIRE UN PARCOURS ÉDUCATIF PERMETTANT À LA MATIÈRE EN FORMATION DE DÉCOUVRIR ET D’AMÉLIORER SES COMPÉTENCES POUR DEVENIR LE PROTAGONISTE D’UN PROJET DE VIE PERSONNEL ET CONSCIENT. IL EST DONC ESSENTIEL DE METTRE EN ŒUVRE UNE DIDACTIQUE D’ORIENTATION POUR AIDER ET ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES À AMÉLIORER LEURS CHOIX. EN PARTICULIER, L’ÉCOLE VISE À GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES, EN PARTICULIER AUX PERSONNES DÉFAVORISÉES QUI LUTTENT POUR PARTICIPER À LA VIE SCOLAIRE POUR LESQUELLES LES PARCOURS D’INCLUSION ET D’INTÉGRATION SONT CONÇUS POUR LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET RÉDUIRE LE LINSUCCESS. DANS UNE SOCIÉTÉ OÙ LES CHANGEMENTS RAPIDES SONT CONFIGURÉS ET RAPIDEMENT LE DÉPASSEMENT DES IDÉES ET DES FAÇONS DE PENSER DE COMMUNIQUER ET D’INTERAGIR AVEC LES AUTRES PREND TOUJOURS L’IMPORTANCE DE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE QUI, À TRAVERS UN LABORATOIRE DIDACTIQUE ET INTEROTT (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ORIENTIERUNGSMASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINEN BILDUNGSWEG ZU SCHAFFEN, DURCH DEN DAS FACH IN DER AUSBILDUNG SEINE FÄHIGKEITEN ENTDECKEN UND ERWEITERN KANN, UM ZUM PROTAGONISTEN EINES PERSÖNLICHEN UND BEWUSSTEN LEBENSPROJEKTS ZU WERDEN. DAHER IST ES VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG, EINE LEITDIDAKTIK UMZUSETZEN, UM STUDENTEN ZU HELFEN UND ZU BEGLEITEN, IHRE ENTSCHEIDUNGEN ZU VERBESSERN. INSBESONDERE ZIELT DIE SCHULE DARAUF AB, DIE CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INSBESONDERE IM HINBLICK AUF BENACHTEILIGTE MENSCHEN, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, AM SCHULLEBEN TEILZUNEHMEN, FÜR DIE INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSWEGE ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UND ZUR VERRINGERUNG DES SCHULABBRUCHS LINSUCCESS KONZIPIERT SIND. IN EINER GESELLSCHAFT, IN DER SCHNELLE VERÄNDERUNGEN KONFIGURIERT SIND UND SCHNELL DIE ÜBERWINDUNG VON IDEEN UND DENKWEISEN DER KOMMUNIKATION UND INTERAKTION MIT ANDEREN NIMMT IMMER DIE BEDEUTUNG DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION, DIE DURCH EINE LABORDIDAKTIK UND INTEROTT (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ORIËNTATIEACTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET OPBOUWEN VAN EEN ONDERWIJSTRAJECT WAARDOOR HET ONDERWERP IN OPLEIDING ZIJN/HAAR VAARDIGHEDEN KAN ONTDEKKEN EN VERBETEREN OM DE HOOFDROLSPELER TE WORDEN VAN EEN PERSOONLIJK EN BEWUST LEVENSPROJECT. DAAROM IS HET VAN CRUCIAAL BELANG OM EEN GIDS DIDACTIEK IN TE VOEREN OM STUDENTEN TE HELPEN EN TE BEGELEIDEN OM HUN KEUZES TE VERBETEREN. DE SCHOOL STREEFT MET NAME NAAR GELIJKE KANSEN VOOR ALLE LEERLINGEN, MET NAME VOOR KANSARMEN DIE MOEITE HEBBEN OM DEEL TE NEMEN AAN HET SCHOOLLEVEN, VOOR WIE INTEGRATIE- EN INTEGRATIETRAJECTEN ZIJN ONTWORPEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN DE SCHOOL LINSUCCESS TE VERMINDEREN. IN EEN SAMENLEVING WAARIN SNELLE VERANDERINGEN WORDEN GECONFIGUREERD EN SNEL HET OVERWINNEN VAN IDEEËN EN MANIEREN VAN DENKEN VAN COMMUNICEREN EN INTERACTIE MET ANDEREN NEEMT ALTIJD HET BELANG VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATIE DAT DOOR MIDDEL VAN EEN LAB DIDACTISCH EN INTEROTT (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER ACCIONES DE ORIENTACIÓN ORIENTADAS A CONSTRUIR UN CAMINO EDUCATIVO A TRAVÉS DEL CUAL LA ASIGNATURA EN FORMACIÓN ESTÉ CAPACITADA PARA DESCUBRIR Y POTENCIAR SUS HABILIDADES PARA CONVERTIRSE EN PROTAGONISTA DE UN PROYECTO DE VIDA PERSONAL Y CONSCIENTE. POR LO TANTO, ES CRUCIAL IMPLEMENTAR UNA DIDÁCTICA GUÍA PARA AYUDAR Y ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES A MEJORAR SUS OPCIONES. EN PARTICULAR, EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS LOS ALUMNOS, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS PERSONAS DESFAVORECIDAS QUE LUCHAN POR PARTICIPAR EN LA VIDA ESCOLAR, PARA LAS QUE SE HAN DISEÑADO VÍAS DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN PARA LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y REDUCIR EL LINSUCCESS ESCOLAR. EN UNA SOCIEDAD EN LA QUE SE CONFIGURAN CAMBIOS RÁPIDOS Y LA SUPERACIÓN DE IDEAS Y FORMAS DE PENSAR EN COMUNICARSE E INTERACTUAR CON LOS DEMÁS ADQUIERE SIEMPRE LA IMPORTANCIA DE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA QUE A TRAVÉS DE UN LABORATORIO DIDÁCTICO E INTEROTT (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΖΩΉΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΖΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΈΝΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ LINSUCCESSO ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΙ ΤΑΧΕΊΕΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΚΑΙ ΓΡΉΓΟΡΑ Η ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΌΛΟ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΑΠΌ Ό,ΤΙ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ INTERATT (Greek)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME ORIENTERINGSTILTAG, DER TAGER SIGTE PÅ AT OPBYGGE EN DIDAKTISK VEJ, HVORIGENNEM PERSONEN UNDER UDDANNELSE ER I STAND TIL AT VIDE, HVORDAN MAN KAN OPDAGE OG FORBEDRE SINE EVNER TIL AT BLIVE HOVEDPERSONEN I ET PERSONLIGT OG BEVIDST LIVSPROJEKT. DERFOR ER DET AFGØRENDE AT GENNEMFØRE EN ORIENTERING DIDAKTISK AT HJÆLPE OG LEDSAGE DE STUDERENDE TIL AT FORBEDRE DERES VALG. SKOLEN HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE ELEVER, NAVNLIG MED HENSYN TIL DÅRLIGT STILLEDE FAG, SOM ER VANSKELIGE AT DELTAGE I SKOLELIVET, FOR HVILKE INKLUSION OG INTEGRATION ER UDFORMET MED HENBLIK PÅ AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG REDUCERE SKOLE LINSUCCESSO. I ET SAMFUND, HVOR HURTIGE FORANDRINGER ER KONFIGURERET OG HURTIGT OVERVINDELSE AF IDEER OG MÅDER AT TÆNKE PÅ AT KOMMUNIKERE OG INTERAGERE MED ANDRE, FÅR DET STADIG STØRRE BETYDNING TEKNOLOGISK INNOVATION END GENNEM LABORATORIEUNDERVISNING OG INTERATT. (Danish)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PEREHDYTTÄMISTOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN RAKENTAMAAN DIDAKTINEN POLKU, JONKA KAUTTA KOULUTUKSESSA OLEVA HENKILÖ OSAA LÖYTÄÄ JA PARANTAA KYKYÄÄN TULLA HENKILÖKOHTAISEN JA TIETOISEN ELÄMÄN PROJEKTIN PÄÄHENKILÖKSI. SIKSI ON RATKAISEVAN TÄRKEÄÄ TOTEUTTAA SUUNTAUTUMISTA DIDAKTIIKKA AUTTAA JA TUKEA OPISKELIJOITA PARANTAMAAN VALINTOJAAN. KOULUN TAVOITTEENA ON ERITYISESTI VARMISTAA KAIKILLE OPPILAILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET JA KIINNITTÄÄ ERITYISTÄ HUOMIOTA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIIN OPPIAINEISIIN, JOIDEN ON VAIKEA OSALLISTUA KOULUELÄMÄÄN JA JOIDEN OSALLISTAMIS- JA KOTOUTTAMISPOLUT ON SUUNNITELTU KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI JA KOULUJEN LINSUCCESSON VÄHENTÄMISEKSI. YHTEISKUNNASSA, JOSSA NOPEAT MUUTOKSET KONFIGUROIDAAN JA NOPEUTETAAN, IDEOIDEN JA AJATTELUTAPOJEN VOITTAMINEN TOISTEN KANSSA VIESTIMISEKSI JA VUOROVAIKUTUKSEKSI MUIDEN KANSSA ON YHÄ TÄRKEÄMPÄÄ TEKNOLOGISTA INNOVAATIOTA KUIN LABORATORIOOPETUKSEN JA INTERATTIN AVULLA. (Finnish)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET TA’ ORJENTAZZJONI MMIRATI LEJN IL-BINI TA’ TRIQ DIDATTIKA LI PERMEZZ TAGĦHA L-PERSUNA FIT-TAĦRIĠ TKUN TISTA’ TKUN TAF KIF TISKOPRI U TTEJJEB IL-KAPAĊITAJIET TAGĦHA BIEX ISSIR IL-PROTAGONISTA TA’ PROĠETT TAL-ĦAJJA PERSONALI U KONXJU. GĦALHEKK, HUWA KRUĊJALI LI TIĠI IMPLIMENTATA ORJENTAZZJONI DIDATTIKA BIEX TGĦIN U TAKKUMPANJA LILL-ISTUDENTI BIEX ITEJBU L-GĦAŻLIET TAGĦHOM. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻGURA OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL SUĠĠETTI ŻVANTAĠĠATI LI HUMA DIFFIĊLI BIEX JIPPARTEĊIPAW FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA LI GĦALIHOM HUMA MFASSLA MOGĦDIJIET TA’ INKLUŻJONI U INTEGRAZZJONI SABIEX JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U TITNAQQAS L-ISKOLA LINSUCCESSO. F’SOĊJETÀ FEJN JIĠU KKONFIGURATI BIDLIET RAPIDI U BIEX JINGĦELBU MALAJR L-IDEAT U L-MODI TA’ ĦSIEB TA’ KOMUNIKAZZJONI U INTERAZZJONI MA’ OĦRAJN, L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA HIJA DEJJEM AKTAR IMPORTANTI MILLI PERMEZZ TA’ TAGĦLIM FIL-LABORATORJU U L-INTERATT (Maltese)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ORIENTĒŠANĀS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR VEIDOT DIDAKTISKU CEĻU, CAUR KURU MĀCĪBU PROCESĀ IESAISTĪTAIS CILVĒKS SPĒJ ZINĀT, KĀ ATKLĀT UN UZLABOT SAVAS SPĒJAS KĻŪT PAR PERSONĪGA UN APZINĀTA DZĪVES PROJEKTA VARONI. TĀPĒC IR SVARĪGI ĪSTENOT ORIENTĒJOŠU DIDAKTIKU, LAI PALĪDZĒTU UN PAVADĪTU STUDENTUS, LAI UZLABOTU VIŅU IZVĒLI. JO ĪPAŠI SKOLAS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS VISIEM SKOLĒNIEM, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM, KURIEM IR GRŪTI PIEDALĪTIES SKOLAS DZĪVĒ UN KURU IEKĻAUŠANAS UN INTEGRĀCIJAS CEĻI IR IZSTRĀDĀTI, LAI CĪNĪTOS PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN SAMAZINĀTU SKOLAS LINSUCCESSO. SABIEDRĪBĀ, KURĀ TIEK KONFIGURĒTAS UN ĀTRAS PĀRMAIŅAS, IDEJU UN DOMĀŠANAS VEIDU PĀRVARĒŠANA, LAI SAZINĀTOS UN MIJIEDARBOTOS AR CITIEM, KĻŪST ARVIEN SVARĪGĀKA PAR TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU NEKĀ AR LABORATORIJAS MĀCĪŠANU UN INTERATT (Latvian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ORIENTAČNÝCH AKCIÍ ZAMERANÝCH NA VYBUDOVANIE DIDAKTICKEJ CESTY, PROSTREDNÍCTVOM KTOREJ MÔŽE OSOBA V TRÉNINGU VEDIEŤ, AKO OBJAVIŤ A ZLEPŠIŤ SVOJE SCHOPNOSTI STAŤ SA PROTAGONISTOM OSOBNÉHO A VEDOMÉHO ŽIVOTNÉHO PROJEKTU. PRETO JE NEVYHNUTNÉ ZAVIESŤ ORIENTAČNÚ DIDAKTIKU S CIEĽOM POMÔCŤ ŠTUDENTOM A SPREVÁDZAŤ ICH PRI ZLEPŠOVANÍ ICH VÝBERU. CIEĽOM ŠKOLY JE NAJMÄ ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA ZNEVÝHODNENÉ SUBJEKTY, KTORÉ SA ŤAŽKO ZAPÁJAJÚ DO ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA, PRE KTORÝ SÚ NAVRHNUTÉ SPÔSOBY ZAČLEŇOVANIA A INTEGRÁCIE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV LINSUCCESSO. V SPOLOČNOSTI, V KTOREJ SÚ NAKONFIGUROVANÉ RÝCHLE ZMENY A RÝCHLE PREKONÁVANIE MYŠLIENOK A SPÔSOBOV MYSLENIA O KOMUNIKÁCII A INTERAKCII S OSTATNÝMI, NADOBÚDA ČORAZ VÄČŠÍ VÝZNAM TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE AKO PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNEJ VÝUČBY A INTERATT (Slovak)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍMH A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR CHONAIR TEAGASCACH A THÓGÁIL TRÍNA BHFUIL AN DUINE ATÁ FAOI OILIÚINT IN ANN A FHÁIL AMACH CONAS A GCUMAS A FHÁIL AMACH AGUS A FHEABHSÚ CHUN BHEITH INA PHRÍOMHCHARACHTÓIR AR THIONSCADAL SAOIL PEARSANTA AGUS COMHFHIOSACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH TEAGASC TREOSHUÍMH A CHUR CHUN FEIDHME CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ AGUS IAD A THIONLACAN CHUN A ROGHANNA A FHEABHSÚ. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL COMHDHEISEANNA A ÁIRITHIÚ DO GACH DALTA AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR ÁBHAIR ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE ATÁ DEACAIR A BHEITH RANNPHÁIRTEACH I SAOL NA SCOILE A BHFUIL CONAIRÍ CUIMSITHE AGUS LÁNPHÁIRTÍOCHTA CEAPTHA LENA N-AGHAIDH CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS CHUN LAGHDÚ A DHÉANAMH AR LINSUCCESSO SCOILE. I SOCHAÍ INA NDÉANTAR ATHRUITHE TAPA A CHUMRÚ AGUS A SHÁRÚ GO TAPA SMAOINTE AGUS BEALAÍ SMAOINTEOIREACHTA CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE DAOINE EILE A THÓGANN AR NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA NÍOS TÁBHACHTAÍ NÁ TRÍ THEAGASC SAOTHARLAINNE AGUS INTERATT (Irish)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ORIENTAČNÍ AKCE ZAMĚŘENÉ NA VYBUDOVÁNÍ DIDAKTICKÉ CESTY, JEJÍMŽ PROSTŘEDNICTVÍM JE OSOBA VE VÝCVIKU SCHOPNA POZNAT A ZLEPŠIT SVÉ SCHOPNOSTI STÁT SE PROTAGONISTOU OSOBNÍHO A VĚDOMÉHO ŽIVOTNÍHO PROJEKTU. PROTO JE ZÁSADNÍ ZAVÉST ORIENTAČNÍ DIDAKTIKA, KTERÁ STUDENTŮM POMŮŽE ZLEPŠIT JEJICH VÝBĚR A BUDE JE DOPROVÁZET. CÍLEM ŠKOLY JE ZEJMÉNA ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO VŠECHNY ŽÁKY, ZEJMÉNA POKUD JDE O ZNEVÝHODNĚNÉ PŘEDMĚTY, KTERÉ SE OBTÍŽNĚ ÚČASTNÍ ŠKOLNÍHO ŽIVOTA, PRO NĚŽ JSOU NAVRŽENY ZPŮSOBY ZAČLEŇOVÁNÍ A INTEGRACE S CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OMEZIT ŠKOLNÍ LINSUCCESSO. VE SPOLEČNOSTI, VE KTERÉ JSOU KONFIGUROVÁNY RYCHLÉ ZMĚNY A RYCHLE PŘEKONÁVÁNÍ MYŠLENEK A ZPŮSOBŮ MYŠLENÍ KOMUNIKACE A INTERAKCE S OSTATNÍMI NABÝVÁ STÁLE VÝZNAMNĚJŠÍ TECHNOLOGICKÉ INOVACE NEŽ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍ VÝUKY A INTERATT (Czech)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    O PROJETO VISA PROMOVER AÇÕES DE ORIENTAÇÃO DESTINADAS A CONSTRUIR UM CAMINHO DIDÁTICO ATRAVÉS DO QUAL A PESSOA EM FORMAÇÃO É CAPAZ DE SABER DESCOBRIR E APRIMORAR SUAS HABILIDADES PARA SE TORNAR PROTAGONISTA DE UM PROJETO DE VIDA PESSOAL E CONSCIENTE. PORTANTO, É FUNDAMENTAL IMPLEMENTAR UMA ORIENTAÇÃO DIDÁTICA PARA AJUDAR E ACOMPANHAR OS ALUNOS PARA APRIMORAR SUAS ESCOLHAS. EM PARTICULAR, A ESCOLA VISA GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES PARA TODOS OS ALUNOS, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS PESSOAS DESFAVORECIDAS QUE SÃO DIFÍCEIS DE PARTICIPAR NA VIDA ESCOLAR PARA AS QUAIS SÃO CONCEBIDOS PERCURSOS DE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO, A FIM DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E REDUZIR O LINSUCCESSO ESCOLAR. NUMA SOCIEDADE EM QUE AS MUDANÇAS RÁPIDAS SÃO CONFIGURADAS E RAPIDAMENTE A SUPERAÇÃO DE IDEIAS E FORMAS DE PENSAR DE COMUNICAR E INTERAGIR COM OS OUTROS ASSUME CADA VEZ MAIS IMPORTÂNCIA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA DO QUE ATRAVÉS DE UM ENSINO LABORATORIAL E INTERATT (Portuguese)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ORIENTATSIOONIMEETMEID, MILLE EESMÄRK ON LUUA DIDAKTILINE TEE, MILLE KAUDU KOOLITUSEL OSALEV ISIK OSKAB TEADA SAADA JA SUURENDADA OMA VÕIMEID SAADA ISIKLIKU JA TEADLIKU ELUPROJEKTI PEATEGELASEKS. SEETÕTTU ON VÄGA OLULINE RAKENDADA ORIENTATSIOONI DIDAKTILINE, ET AIDATA JA KAASAS ÕPILASTEL SUURENDADA OMA VALIKUID. EELKÕIGE ON KOOLI EESMÄRK TAGADA VÕRDSED VÕIMALUSED KÕIGILE ÕPILASTELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATELE ÕPPEAINETELE, MILLEL ON RASKE OSALEDA KOOLIELUS JA MILLE JAOKS ON ETTE NÄHTUD KAASAMISE JA INTEGRATSIOONI VÕIMALUSED, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU JA VÄHENDADA KOOLI LINSUCCESSO ARVU. ÜHISKONNAS, KUS KIIRED MUUTUSED ON KONFIGUREERITUD JA KIIRE, VÕTAB TEISTEGA SUHTLEMISE JA SUHTLEMISE IDEEDE JA MÕTLEMISVIISIDE ÜLETAMINE ÜHA OLULISEMA TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KUI LABORIÕPPE JA INTERATTI KAUDU. (Estonian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA OLYAN ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK TÁMOGATÁSA, AMELYEK CÉLJA EGY DIDAKTIKUS ÚT KIALAKÍTÁSA, AMELYEN KERESZTÜL A KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ SZEMÉLY KÉPES ARRA, HOGY FELFEDEZZE ÉS FEJLESSZE KÉPESSÉGEIT, HOGY EGY SZEMÉLYES ÉS TUDATOS ÉLETPROJEKT FŐSZEREPLŐJÉVÉ VÁLJON. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY EGY ORIENTÁCIÓS DIDAKTIKÁT VALÓSÍTSUNK MEG, AMELY SEGÍTI ÉS KÍSÉRI A DIÁKOKAT A VÁLASZTÁSI LEHETŐSÉGEIK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLA CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ, HOGY EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSON MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ISKOLAI ÉLETBEN NEHEZEN RÉSZT VEVŐ HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANTÁRGYAKRA, AMELYEK BEFOGADÁSI ÉS INTEGRÁCIÓS PÁLYÁIT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉS AZ ISKOLAI LINSUCCESSO CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN ALAKÍTOTTÁK KI. EGY OLYAN TÁRSADALOMBAN, AMELYBEN GYORS VÁLTOZÁSOK VANNAK KONFIGURÁLVA, ÉS A MÁSOKKAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS INTERAKCIÓ ÖTLETEINEK ÉS GONDOLKODÁSMÓDJAINAK LEKÜZDÉSE EGYRE NAGYOBB JELENTŐSÉGET TULAJDONÍT A TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓNAK, MINT A LABORATÓRIUMI OKTATÁS ÉS AZ INTERATT (Hungarian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОРИЕНТАЦИОННИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗГРАЖДАНЕ НА ДИДАКТИЧЕН ПЪТ, ПО КОЙТО ОБУЧАВАЩИЯТ СЕ МОЖЕ ДА ЗНАЕ КАК ДА ОТКРИЕ И ПОДОБРИ СПОСОБНОСТИТЕ СИ ДА СТАНЕ ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА ЛИЧЕН И СЪЗНАТЕЛЕН ЖИТЕЙСКИ ПРОЕКТ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ПРИЛОЖИ ОРИЕНТАЦИОННА ДИДАКТИКА, ЗА ДА СЕ ПОМОГНЕ И ДА СЕ ПРИДРУЖАТ УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ТЕХНИЯТ ИЗБОР. ПО-СПЕЦИАЛНО УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, КОИТО ТРУДНО МОГАТ ДА УЧАСТВАТ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ, ЗА КОИТО СА РАЗРАБОТЕНИ ПЪТИЩА ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ С ЦЕЛ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ LINSUCCESSO. В ОБЩЕСТВО, В КОЕТО БЪРЗИТЕ ПРОМЕНИ СА КОНФИГУРИРАНИ И БЪРЗИ, ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА ИДЕИТЕ И НАЧИНИТЕ НА МИСЛЕНЕ ЗА ОБЩУВАНЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИТЕ ПРИДОБИВА ВСЕ ПО-ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ, ОТКОЛКОТО ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ И INTERATT (Bulgarian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ORIENTAVIMO VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SUKURTI DIDAKTINĮ KELIĄ, KURIUO BESIMOKANTIS ASMUO GALĖTŲ SUŽINOTI, KAIP ATRASTI IR SUSTIPRINTI SAVO GEBĖJIMUS TAPTI ASMENINIO IR SĄMONINGO GYVENIMO PROJEKTO VEIKĖJU. TODĖL LABAI SVARBU ĮGYVENDINTI ORIENTACIJĄ DIDAKTIKOS PADĖTI IR LYDĖTI STUDENTUS PADIDINTI SAVO PASIRINKIMĄ. VISŲ PIRMA MOKYKLA SIEKIA UŽTIKRINTI LYGIAS GALIMYBES VISIEMS MOKSLEIVIAMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS SUNKU DALYVAUTI MOKYKLOS GYVENIME, KURIAM SUKURTI ĮTRAUKTIES IR INTEGRACIJOS BŪDAI SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR SUMAŽINTI MOKYKLOS LINSUCCESSO SKAIČIŲ. VISUOMENĖJE, KURIOJE VYKSTA SPARTŪS POKYČIAI, GREITAI ĮVEIKIAMOS IDĖJOS IR MĄSTYMO BŪDAI, KAIP BENDRAUTI IR BENDRAUTI SU KITAIS, ĮGAUNA VIS SVARBESNĘ TECHNOLOGINIŲ NAUJOVIŲ SVARBĄ NEI PER LABORATORINĮ MOKYMĄ IR INTERATT (Lithuanian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE ORIJENTACIJSKIH AKCIJA USMJERENIH NA IZGRADNJU DIDAKTIČKOG PUTA KROZ KOJI OSOBA U TRENINGU MOŽE ZNATI KAKO OTKRITI I UNAPRIJEDITI SVOJE SPOSOBNOSTI DA POSTANU PROTAGONIST OSOBNOG I SVJESNOG ŽIVOTNOG PROJEKTA. STOGA JE KLJUČNO PROVESTI DIDAKTIČKU ORIJENTACIJU KAKO BI SE UČENICIMA POMOGLO I PRATILO KAKO BI SE POBOLJŠAO NJIHOV IZBOR. KONKRETNO, CILJ JE ŠKOLE OSIGURATI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA SVE UČENIKE, POSEBNO U POGLEDU PREDMETA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KOJI SU TEŠKO SUDJELOVATI U ŠKOLSKOM ŽIVOTU ZA KOJE SU OSMIŠLJENI PUTOVI UKLJUČIVANJA I INTEGRACIJE KAKO BI SE SUZBILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I SMANJILO ŠKOLOVANJE LINSUCCESSO. U DRUŠTVU U KOJEM SU BRZE PROMJENE KONFIGURIRANE I BRZO PREVLADAVANJE IDEJA I NAČINA RAZMIŠLJANJA O KOMUNIKACIJI I INTERAKCIJI S DRUGIMA PREUZIMA SVE VEĆU VAŽNOST TEHNOLOŠKE INOVACIJE NEGO KROZ LABORATORIJSKU NASTAVU I INTERATT (Croatian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ORIENTERINGSÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT BYGGA EN DIDAKTISK VÄG GENOM VILKEN PERSONEN I UTBILDNINGEN KAN VETA HUR MAN UPPTÄCKER OCH FÖRBÄTTRAR SIN FÖRMÅGA ATT BLI HUVUDPERSON I ETT PERSONLIGT OCH MEDVETET LIVSPROJEKT. DÄRFÖR ÄR DET VIKTIGT ATT GENOMFÖRA EN ORIENTERINGSDIDAKTISK FÖR ATT HJÄLPA OCH FÖLJA ELEVERNA ATT FÖRBÄTTRA SINA VAL. SKOLAN SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ALLA ELEVER, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER MISSGYNNADE ÄMNEN SOM ÄR SVÅRA ATT DELTA I SKOLLIVET, FÖR VILKA INTEGRATIONS- OCH INTEGRATIONSVÄGAR ÄR UTFORMADE FÖR ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH MINSKA LINSUCCESSO I SKOLAN. I ETT SAMHÄLLE DÄR SNABBA FÖRÄNDRINGAR ÄR KONFIGURERADE OCH SNABBT ÖVERVINNA IDÉER OCH SÄTT ATT TÄNKA ATT KOMMUNICERA OCH INTERAGERA MED ANDRA TAR ALLT VIKTIGARE TEKNISK INNOVATION ÄN GENOM EN LABORATORIEUNDERVISNING OCH INTERATT (Swedish)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ACȚIUNI DE ORIENTARE MENITE SĂ CONSTRUIASCĂ O CALE DIDACTICĂ PRIN CARE PERSOANA ÎN CURS DE FORMARE ESTE CAPABILĂ SĂ ȘTIE CUM SĂ-ȘI DESCOPERE ȘI SĂ-ȘI CONSOLIDEZE ABILITĂȚILE DE A DEVENI PROTAGONISTUL UNUI PROIECT DE VIAȚĂ PERSONALĂ ȘI CONȘTIENTĂ. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE O ORIENTARE DIDACTICĂ CARE SĂ ÎI AJUTE ȘI SĂ ÎI ÎNSOȚEASCĂ PE ELEVI PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI OPȚIUNILE. ÎN SPECIAL, ȘCOALA URMĂREȘTE SĂ ASIGURE EGALITATEA DE ȘANSE PENTRU TOȚI ELEVII, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE MATERIILE DEFAVORIZATE CARE SUNT DIFICIL DE PARTICIPAT LA VIAȚA ȘCOLARĂ PENTRU CARE SUNT CONCEPUTE CĂI DE INCLUZIUNE ȘI INTEGRARE PENTRU A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI A REDUCE LINSUCCESSO ȘCOLAR. ÎNTR-O SOCIETATE ÎN CARE SCHIMBĂRILE RAPIDE SUNT CONFIGURATE ȘI RAPID, DEPĂȘIREA IDEILOR ȘI A MODURILOR DE GÂNDIRE DE COMUNICARE ȘI INTERACȚIUNE CU CEILALȚI CAPĂTĂ O IMPORTANȚĂ DIN CE ÎN CE MAI MARE INOVAȚIA TEHNOLOGICĂ DECÂT PRINTR-O PREDARE DE LABORATOR ȘI INTERATT (Romanian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI ORIENTACIJSKE AKCIJE, USMERJENE V IZGRADNJO DIDAKTIČNE POTI, PO KATERI LAHKO OSEBA, KI SE USPOSABLJA, ZNA ODKRITI IN OKREPITI SVOJE SPOSOBNOSTI, DA POSTANE PROTAGONIST OSEBNEGA IN ZAVESTNEGA ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA. ZATO JE KLJUČNEGA POMENA, DA SE IZVAJA ORIENTACIJSKA DIDAKTIKA, DA BI ŠTUDENTOM POMAGALI IN JIH SPREMLJALI, DA BI IZBOLJŠALI NJIHOVO IZBIRO. CILJ ŠOLE JE ZLASTI ZAGOTOVITI ENAKE MOŽNOSTI ZA VSE UČENCE, ZLASTI ZA PRIKRAJŠANE PREDMETE, KI JIH JE TEŽKO VKLJUČITI V ŠOLSKO ŽIVLJENJE, ZA KATERE SO ZASNOVANE POTI VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA, DA BI SE BORILI PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN ZMANJŠALI ŠTEVILO ŠOLSKIH LINSUCCESSO. V DRUŽBI, V KATERI SE OBLIKUJEJO HITRE SPREMEMBE IN SE HITRO PREMAGUJEJO IDEJE IN NAČINI RAZMIŠLJANJA O KOMUNICIRANJU IN INTERAKCIJI Z DRUGIMI, JE VEDNO BOLJ POMEMBNA TEHNOLOŠKA INOVACIJA KOT LABORATORIJSKO POUČEVANJE IN INTERATT. (Slovenian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE DZIAŁAŃ ORIENTACYJNYCH MAJĄCYCH NA CELU BUDOWANIE ŚCIEŻKI DYDAKTYCZNEJ, DZIĘKI KTÓREJ OSOBA UCZESTNICZĄCA W SZKOLENIU MOŻE WIEDZIEĆ, JAK ODKRYWAĆ I ZWIĘKSZAĆ SWOJE ZDOLNOŚCI DO STANIA SIĘ BOHATEREM OSOBISTEGO I ŚWIADOMEGO PROJEKTU ŻYCIOWEGO. W ZWIĄZKU Z TYM KLUCZOWE ZNACZENIE MA WDROŻENIE DYDAKTYKI ORIENTACJI, ABY POMÓC UCZNIOM I TOWARZYSZYĆ IM W LEPSZYM WYBORZE. W SZCZEGÓLNOŚCI SZKOŁA MA NA CELU ZAPEWNIENIE RÓWNYCH SZANS WSZYSTKIM UCZNIOM, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PRZEDMIOTÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI, KTÓRE MAJĄ TRUDNOŚCI Z UCZESTNICTWEM W ŻYCIU SZKOLNYM, DLA KTÓRYCH OPRACOWANO ŚCIEŻKI INTEGRACJI I INTEGRACJI W CELU ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I OGRANICZENIA LINSUCCESSO SZKOŁY. W SPOŁECZEŃSTWIE, W KTÓRYM SZYBKIE ZMIANY SĄ KONFIGUROWANE I SZYBKIE POKONYWANIE POMYSŁÓW I SPOSOBÓW MYŚLENIA O KOMUNIKACJI I INTERAKCJI Z INNYMI NABIERA CORAZ WIĘKSZEGO ZNACZENIA INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH NIŻ POPRZEZ NAUCZANIE LABORATORYJNE I INTERATT (Polish)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    location (string)
    VILLA SAN GIOVANNI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H97I18000170006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q398982&oldid=34121937"