OCHIOALDOMANI (Q386985): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
OCCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
OCCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OCCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
OCCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΧΙΟΑΛΔΟΜΑΝΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OCHIOALDOMANI | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q386985 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q386985 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q386985 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q386985 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q386985 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q386985 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q386985 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q386985 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q386985 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q386985 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q386985 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q386985 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q386985 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q386985 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q386985 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q386985 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q386985 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q386985 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q386985 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q386985 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q386985 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q386985 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q386985 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q386985 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO DEVELOP STUDENTS AND STUDENTS WITH SKILLS TO BUILD A BRIDGE BETWEEN THEIR NOW AND POSSIBLE FUTURE. IT AIMS TO IMPLEMENT BOTH BASIC AND TRANSVERSAL SKILLS THAT ARE ESSENTIAL FOR THE DEVELOPMENT OF THEIR OWN STRENGTHS IN THE RECOGNITION OF TALENT AND ITS POTENTIALIT. THE TRANSVERSAL SKILLS TO BE ACQUIRED ARE THOSE WHICH LEAD TO THE ACHIEVEMENT OF A RESULT PARALLEL TO THE COURSE OF STUDIES AND WHICH ARE NECESSARY IN ORDER TO RESPOND TO THE LEAST PREDICTABLE AND DYNAMIC IP ASPECTS BOTH IN THE CONTINUATION OF THE UNIVERSITY STUDIES AND IN THE WORLD OF WORK.THE PROJECT’S FOCUS OF THE PROJECT IS TO PREPARE THE STUDENTS AND THE FEMALE STUDENTS TO BUILD UP THE CHOICE AND THE UNEDUESD ACCORDING TO FLESSIEPIO THROUGH A THOROUGH KNOWLEDGE OF THE S OF ITS INCLINATIONS OF PERSONAL INTERESTS OF A SCHOOL THAT PLACES ATTENTION TO THE CARRYING OUT OF ACTIVITIES THAT ENABLE IT TO DO SO. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO DEVELOP SKILLS IN STUDENTS AND STUDENTS TO BUILD A BRIDGE BETWEEN THEIR TIME AND THEIR POSSIBLE FUTURE. IT AIMS TO IMPLEMENT BOTH BASIC AND CROSS-CUTTING SKILLS THAT ARE FUNDAMENTAL TO THE DEVELOPMENT OF ONE’S IDENTITY IN THE RECOGNITION OF TALENTS AND POTENTIALS. THE TRANSVERSAL COMPETENCES TO ACQUIRE ARE THOSE THAT LEAD TO THE ACHIEVEMENT OF A RESULT PARALLEL TO THE COURSE OF STUDIES AND THAT ARE NECESSARY TO RESPOND TO THE LESS PREDICTABLE AND MOST DYNAMIC ASPECTS BOTH IN THE CONTINUATION OF UNIVERSITY STUDIES AND IN PROJECTION IN THE WORLD OF WORK.THE FOCUS OF THE PROJECT PREPARES STUDENTS AND STUDENTS TO BUILD THEMSELVES UNEDUCATION TO CHOICE AND UNEDUCATION TO FLEXIBILITY THROUGH AN IN-DEPTH KNOWLEDGE OF S OF THEIR OWN INCLINATIONS OF THE PERSONAL INTERESTS OF THEIR OWN THRUST THAT ALLOWS THE ACTIVE REALISATION OF THE PROJECT VISION. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO DEVELOP SKILLS IN STUDENTS AND STUDENTS TO BUILD A BRIDGE BETWEEN THEIR TIME AND THEIR POSSIBLE FUTURE. IT AIMS TO IMPLEMENT BOTH BASIC AND CROSS-CUTTING SKILLS THAT ARE FUNDAMENTAL TO THE DEVELOPMENT OF ONE’S IDENTITY IN THE RECOGNITION OF TALENTS AND POTENTIALS. THE TRANSVERSAL COMPETENCES TO ACQUIRE ARE THOSE THAT LEAD TO THE ACHIEVEMENT OF A RESULT PARALLEL TO THE COURSE OF STUDIES AND THAT ARE NECESSARY TO RESPOND TO THE LESS PREDICTABLE AND MOST DYNAMIC ASPECTS BOTH IN THE CONTINUATION OF UNIVERSITY STUDIES AND IN PROJECTION IN THE WORLD OF WORK.THE FOCUS OF THE PROJECT PREPARES STUDENTS AND STUDENTS TO BUILD THEMSELVES UNEDUCATION TO CHOICE AND UNEDUCATION TO FLEXIBILITY THROUGH AN IN-DEPTH KNOWLEDGE OF S OF THEIR OWN INCLINATIONS OF THE PERSONAL INTERESTS OF THEIR OWN THRUST THAT ALLOWS THE ACTIVE REALISATION OF THE PROJECT VISION. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO DEVELOP SKILLS IN STUDENTS AND STUDENTS TO BUILD A BRIDGE BETWEEN THEIR TIME AND THEIR POSSIBLE FUTURE. IT AIMS TO IMPLEMENT BOTH BASIC AND CROSS-CUTTING SKILLS THAT ARE FUNDAMENTAL TO THE DEVELOPMENT OF ONE’S IDENTITY IN THE RECOGNITION OF TALENTS AND POTENTIALS. THE TRANSVERSAL COMPETENCES TO ACQUIRE ARE THOSE THAT LEAD TO THE ACHIEVEMENT OF A RESULT PARALLEL TO THE COURSE OF STUDIES AND THAT ARE NECESSARY TO RESPOND TO THE LESS PREDICTABLE AND MOST DYNAMIC ASPECTS BOTH IN THE CONTINUATION OF UNIVERSITY STUDIES AND IN PROJECTION IN THE WORLD OF WORK.THE FOCUS OF THE PROJECT PREPARES STUDENTS AND STUDENTS TO BUILD THEMSELVES UNEDUCATION TO CHOICE AND UNEDUCATION TO FLEXIBILITY THROUGH AN IN-DEPTH KNOWLEDGE OF S OF THEIR OWN INCLINATIONS OF THE PERSONAL INTERESTS OF THEIR OWN THRUST THAT ALLOWS THE ACTIVE REALISATION OF THE PROJECT VISION. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS DES COMPÉTENCES POUR CONSTRUIRE UN PONT ENTRE LEUR TEMPS ET LEUR AVENIR POSSIBLE. VISE À METTRE EN ŒUVRE À LA FOIS LES COMPÉTENCES DE BASE ET TRANSVERSALES ESSENTIELLES AU DÉVELOPPEMENT DE SON IDENTITÉ DANS LA RECONNAISSANCE DES TALENTS ET DES POTENTIELS. LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES À ACQUÉRIR SONT CELLES QUI CONDUISENT À L’OBTENTION D’UN RÉSULTAT PARALLÈLE AU COURS D’ÉTUDES ET QUI SONT NÉCESSAIRES POUR RÉPONDRE AUX ASPECTS MOINS PRÉVISIBLES ET DYNAMIQUES PI TANT DANS LA POURSUITE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES QUE DANS LA PROJECTION DANS LE MONDE DE WORK.L’ACCENT DU PROJET PRÉPARE LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS À CONSTRUIRE UNEDUCATION AU CHOIX ET UNEDUCATION À LA FLEXIBILITÉ À TRAVERS UNE CONNAISSANCE APPROFONDIE DES S DE LEURS PROPRES PENCHANTS DES INTÉRÊTS PERSONNELS DE LEUR PUSH MOTIVAZIONAL. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS DES COMPÉTENCES POUR CONSTRUIRE UN PONT ENTRE LEUR TEMPS ET LEUR AVENIR POSSIBLE. VISE À METTRE EN ŒUVRE À LA FOIS LES COMPÉTENCES DE BASE ET TRANSVERSALES ESSENTIELLES AU DÉVELOPPEMENT DE SON IDENTITÉ DANS LA RECONNAISSANCE DES TALENTS ET DES POTENTIELS. LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES À ACQUÉRIR SONT CELLES QUI CONDUISENT À L’OBTENTION D’UN RÉSULTAT PARALLÈLE AU COURS D’ÉTUDES ET QUI SONT NÉCESSAIRES POUR RÉPONDRE AUX ASPECTS MOINS PRÉVISIBLES ET DYNAMIQUES PI TANT DANS LA POURSUITE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES QUE DANS LA PROJECTION DANS LE MONDE DE WORK.L’ACCENT DU PROJET PRÉPARE LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS À CONSTRUIRE UNEDUCATION AU CHOIX ET UNEDUCATION À LA FLEXIBILITÉ À TRAVERS UNE CONNAISSANCE APPROFONDIE DES S DE LEURS PROPRES PENCHANTS DES INTÉRÊTS PERSONNELS DE LEUR PUSH MOTIVAZIONAL. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS DES COMPÉTENCES POUR CONSTRUIRE UN PONT ENTRE LEUR TEMPS ET LEUR AVENIR POSSIBLE. VISE À METTRE EN ŒUVRE À LA FOIS LES COMPÉTENCES DE BASE ET TRANSVERSALES ESSENTIELLES AU DÉVELOPPEMENT DE SON IDENTITÉ DANS LA RECONNAISSANCE DES TALENTS ET DES POTENTIELS. LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES À ACQUÉRIR SONT CELLES QUI CONDUISENT À L’OBTENTION D’UN RÉSULTAT PARALLÈLE AU COURS D’ÉTUDES ET QUI SONT NÉCESSAIRES POUR RÉPONDRE AUX ASPECTS MOINS PRÉVISIBLES ET DYNAMIQUES PI TANT DANS LA POURSUITE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES QUE DANS LA PROJECTION DANS LE MONDE DE WORK.L’ACCENT DU PROJET PRÉPARE LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS À CONSTRUIRE UNEDUCATION AU CHOIX ET UNEDUCATION À LA FLEXIBILITÉ À TRAVERS UNE CONNAISSANCE APPROFONDIE DES S DE LEURS PROPRES PENCHANTS DES INTÉRÊTS PERSONNELS DE LEUR PUSH MOTIVAZIONAL. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN STUDENTEN UND STUDENTEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, UM EINE BRÜCKE ZWISCHEN IHRER ZEIT UND IHRER MÖGLICHEN ZUKUNFT ZU BAUEN. ZIELT DARAUF AB, SOWOHL GRUNDLEGENDE ALS AUCH QUERSCHNITTSKOMPETENZEN ZU IMPLEMENTIEREN, DIE FÜR DIE ENTWICKLUNG DER EIGENEN IDENTITÄT BEI DER ANERKENNUNG VON TALENTEN UND POTENZIALEN UNERLÄSSLICH SIND. DIE ZU ERWERBENDEN TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN SIND DIEJENIGEN, DIE ZUR ERREICHUNG EINES ERGEBNISSES PARALLEL ZUM STUDIENGANG FÜHREN UND DIE NOTWENDIG SIND, UM AUF DIE WENIGER VORHERSEHBAREN ASPEKTE UND DYNAMISCHE PI SOWOHL IN DER FORTSETZUNG DES UNIVERSITÄTSSTUDIUMS ALS AUCH IN DER PROJEKTION IN DER WELT VON WORK ZU REAGIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN STUDENTEN UND STUDENTEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, UM EINE BRÜCKE ZWISCHEN IHRER ZEIT UND IHRER MÖGLICHEN ZUKUNFT ZU BAUEN. ZIELT DARAUF AB, SOWOHL GRUNDLEGENDE ALS AUCH QUERSCHNITTSKOMPETENZEN ZU IMPLEMENTIEREN, DIE FÜR DIE ENTWICKLUNG DER EIGENEN IDENTITÄT BEI DER ANERKENNUNG VON TALENTEN UND POTENZIALEN UNERLÄSSLICH SIND. DIE ZU ERWERBENDEN TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN SIND DIEJENIGEN, DIE ZUR ERREICHUNG EINES ERGEBNISSES PARALLEL ZUM STUDIENGANG FÜHREN UND DIE NOTWENDIG SIND, UM AUF DIE WENIGER VORHERSEHBAREN ASPEKTE UND DYNAMISCHE PI SOWOHL IN DER FORTSETZUNG DES UNIVERSITÄTSSTUDIUMS ALS AUCH IN DER PROJEKTION IN DER WELT VON WORK ZU REAGIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN STUDENTEN UND STUDENTEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, UM EINE BRÜCKE ZWISCHEN IHRER ZEIT UND IHRER MÖGLICHEN ZUKUNFT ZU BAUEN. ZIELT DARAUF AB, SOWOHL GRUNDLEGENDE ALS AUCH QUERSCHNITTSKOMPETENZEN ZU IMPLEMENTIEREN, DIE FÜR DIE ENTWICKLUNG DER EIGENEN IDENTITÄT BEI DER ANERKENNUNG VON TALENTEN UND POTENZIALEN UNERLÄSSLICH SIND. DIE ZU ERWERBENDEN TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN SIND DIEJENIGEN, DIE ZUR ERREICHUNG EINES ERGEBNISSES PARALLEL ZUM STUDIENGANG FÜHREN UND DIE NOTWENDIG SIND, UM AUF DIE WENIGER VORHERSEHBAREN ASPEKTE UND DYNAMISCHE PI SOWOHL IN DER FORTSETZUNG DES UNIVERSITÄTSSTUDIUMS ALS AUCH IN DER PROJEKTION IN DER WELT VON WORK ZU REAGIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN VAARDIGHEDEN IN STUDENTEN EN STUDENTEN OM EEN BRUG TE SLAAN TUSSEN HUN TIJD EN HUN MOGELIJKE TOEKOMST. WIL ZOWEL BASIS- ALS TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN IMPLEMENTEREN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR DE ONTWIKKELING VAN IEMANDS IDENTITEIT OP HET GEBIED VAN DE ERKENNING VAN TALENTEN EN POTENTIEEL. DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE MOETEN WORDEN VERWORVEN ZIJN DIE LEIDEN TOT HET BEREIKEN VAN EEN RESULTAAT PARALLEL AAN DE STUDIE EN DIE NODIG ZIJN OM IN TE SPELEN OP DE MINDER VOORSPELBARE ASPECTEN EN DYNAMISCHE PI, ZOWEL BIJ DE VOORTZETTING VAN DE UNIVERSITAIRE STUDIES ALS IN DE PROJECTIE IN DE WERELD VAN WORK.THE FOCUS VAN HET PROJECT BEREID STUDENTEN EN STUDENTEN VOOR OM UNEDUCATION OP TE BOUWEN AAN DE KEUZE EN UNEDUCATION AAN FLEXIBILITEIT DOOR MIDDEL VAN EEN DIEPGAANDE KENNIS VAN DE S VAN HUN EIGEN NEIGINGEN VAN DE PERSOONLIJKE BELANGEN VAN HUN MOTIVAZIONAL PUSH.THE VISIE DIE TEN GRONDSLAG LIGT AAN HET PROJECT DAT VAN EEN SCHOOL DIE AANDACHT BESTEEDT AAN DE UITVOERING VAN ACTIVITEITEN DIE HET MOGELIJK MAKEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN VAARDIGHEDEN IN STUDENTEN EN STUDENTEN OM EEN BRUG TE SLAAN TUSSEN HUN TIJD EN HUN MOGELIJKE TOEKOMST. WIL ZOWEL BASIS- ALS TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN IMPLEMENTEREN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR DE ONTWIKKELING VAN IEMANDS IDENTITEIT OP HET GEBIED VAN DE ERKENNING VAN TALENTEN EN POTENTIEEL. DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE MOETEN WORDEN VERWORVEN ZIJN DIE LEIDEN TOT HET BEREIKEN VAN EEN RESULTAAT PARALLEL AAN DE STUDIE EN DIE NODIG ZIJN OM IN TE SPELEN OP DE MINDER VOORSPELBARE ASPECTEN EN DYNAMISCHE PI, ZOWEL BIJ DE VOORTZETTING VAN DE UNIVERSITAIRE STUDIES ALS IN DE PROJECTIE IN DE WERELD VAN WORK.THE FOCUS VAN HET PROJECT BEREID STUDENTEN EN STUDENTEN VOOR OM UNEDUCATION OP TE BOUWEN AAN DE KEUZE EN UNEDUCATION AAN FLEXIBILITEIT DOOR MIDDEL VAN EEN DIEPGAANDE KENNIS VAN DE S VAN HUN EIGEN NEIGINGEN VAN DE PERSOONLIJKE BELANGEN VAN HUN MOTIVAZIONAL PUSH.THE VISIE DIE TEN GRONDSLAG LIGT AAN HET PROJECT DAT VAN EEN SCHOOL DIE AANDACHT BESTEEDT AAN DE UITVOERING VAN ACTIVITEITEN DIE HET MOGELIJK MAKEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN VAARDIGHEDEN IN STUDENTEN EN STUDENTEN OM EEN BRUG TE SLAAN TUSSEN HUN TIJD EN HUN MOGELIJKE TOEKOMST. WIL ZOWEL BASIS- ALS TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN IMPLEMENTEREN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR DE ONTWIKKELING VAN IEMANDS IDENTITEIT OP HET GEBIED VAN DE ERKENNING VAN TALENTEN EN POTENTIEEL. DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE MOETEN WORDEN VERWORVEN ZIJN DIE LEIDEN TOT HET BEREIKEN VAN EEN RESULTAAT PARALLEL AAN DE STUDIE EN DIE NODIG ZIJN OM IN TE SPELEN OP DE MINDER VOORSPELBARE ASPECTEN EN DYNAMISCHE PI, ZOWEL BIJ DE VOORTZETTING VAN DE UNIVERSITAIRE STUDIES ALS IN DE PROJECTIE IN DE WERELD VAN WORK.THE FOCUS VAN HET PROJECT BEREID STUDENTEN EN STUDENTEN VOOR OM UNEDUCATION OP TE BOUWEN AAN DE KEUZE EN UNEDUCATION AAN FLEXIBILITEIT DOOR MIDDEL VAN EEN DIEPGAANDE KENNIS VAN DE S VAN HUN EIGEN NEIGINGEN VAN DE PERSOONLIJKE BELANGEN VAN HUN MOTIVAZIONAL PUSH.THE VISIE DIE TEN GRONDSLAG LIGT AAN HET PROJECT DAT VAN EEN SCHOOL DIE AANDACHT BESTEEDT AAN DE UITVOERING VAN ACTIVITEITEN DIE HET MOGELIJK MAKEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR EN ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES HABILIDADES PARA CONSTRUIR UN PUENTE ENTRE SU TIEMPO Y SU POSIBLE FUTURO. TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR HABILIDADES BÁSICAS Y TRANSVERSALES ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA PROPIA IDENTIDAD EN EL RECONOCIMIENTO DE TALENTOS Y POTENCIALES. LAS HABILIDADES TRANSVERSALES A ADQUIRIR SON LAS QUE CONDUCEN A LA CONSECUCIÓN DE UN RESULTADO PARALELO AL CURSO DE ESTUDIO Y QUE SON NECESARIAS PARA RESPONDER A LOS ASPECTOS MENOS PREDECIBLES Y LA PI DINÁMICA TANTO EN LA CONTINUACIÓN DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS COMO EN LA PROYECCIÓN EN EL MUNDO DEL TRABAJO. EL FOCO DEL PROYECTO PREPARA A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES A CONSTRUIR UNEDUCACIÓN A LA ELECCIÓN Y UNEDUCACIÓN A LA FLEXIBILIDAD A TRAVÉS DE UN CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LOS S DE SUS PROPIAS INCLINACIONES DE LOS INTERESES PERSONALES DE SU PUSH MOTIVAZIONAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR EN ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES HABILIDADES PARA CONSTRUIR UN PUENTE ENTRE SU TIEMPO Y SU POSIBLE FUTURO. TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR HABILIDADES BÁSICAS Y TRANSVERSALES ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA PROPIA IDENTIDAD EN EL RECONOCIMIENTO DE TALENTOS Y POTENCIALES. LAS HABILIDADES TRANSVERSALES A ADQUIRIR SON LAS QUE CONDUCEN A LA CONSECUCIÓN DE UN RESULTADO PARALELO AL CURSO DE ESTUDIO Y QUE SON NECESARIAS PARA RESPONDER A LOS ASPECTOS MENOS PREDECIBLES Y LA PI DINÁMICA TANTO EN LA CONTINUACIÓN DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS COMO EN LA PROYECCIÓN EN EL MUNDO DEL TRABAJO. EL FOCO DEL PROYECTO PREPARA A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES A CONSTRUIR UNEDUCACIÓN A LA ELECCIÓN Y UNEDUCACIÓN A LA FLEXIBILIDAD A TRAVÉS DE UN CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LOS S DE SUS PROPIAS INCLINACIONES DE LOS INTERESES PERSONALES DE SU PUSH MOTIVAZIONAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR EN ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES HABILIDADES PARA CONSTRUIR UN PUENTE ENTRE SU TIEMPO Y SU POSIBLE FUTURO. TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR HABILIDADES BÁSICAS Y TRANSVERSALES ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA PROPIA IDENTIDAD EN EL RECONOCIMIENTO DE TALENTOS Y POTENCIALES. LAS HABILIDADES TRANSVERSALES A ADQUIRIR SON LAS QUE CONDUCEN A LA CONSECUCIÓN DE UN RESULTADO PARALELO AL CURSO DE ESTUDIO Y QUE SON NECESARIAS PARA RESPONDER A LOS ASPECTOS MENOS PREDECIBLES Y LA PI DINÁMICA TANTO EN LA CONTINUACIÓN DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS COMO EN LA PROYECCIÓN EN EL MUNDO DEL TRABAJO. EL FOCO DEL PROYECTO PREPARA A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES A CONSTRUIR UNEDUCACIÓN A LA ELECCIÓN Y UNEDUCACIÓN A LA FLEXIBILIDAD A TRAVÉS DE UN CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LOS S DE SUS PROPIAS INCLINACIONES DE LOS INTERESES PERSONALES DE SU PUSH MOTIVAZIONAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE OG STUDERENDE FOR AT BYGGE BRO MELLEM DERES TID OG DERES MULIGE FREMTID. DEN HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE BÅDE GRUNDLÆGGENDE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR UDVIKLINGEN AF ENS IDENTITET I ANERKENDELSEN AF TALENTER OG POTENTIALER. DE TVÆRGÅENDE KOMPETENCER, DER SKAL ERHVERVES, ER DEM, DER FØRER TIL OPNÅELSEN AF ET RESULTAT PARALLELT MED STUDIEFORLØBET, OG SOM ER NØDVENDIGE FOR AT REAGERE PÅ DE MINDRE FORUDSIGELIGE OG MEST DYNAMISKE ASPEKTER BÅDE I FORTSÆTTELSEN AF UNIVERSITETSSTUDIER OG I PROJEKTION I VERDEN AF WORK.THE FOKUS PÅ PROJEKTET FORBEREDER STUDERENDE OG STUDERENDE TIL AT BYGGE SIG SELV UNEDUCATION TIL VALG OG UNEDUCATION TIL FLEKSIBILITET GENNEM EN DYBDEGÅENDE VIDEN OM S AF DERES EGNE TILBØJELIGHEDER TIL DERES EGNE INTERESSER AF DERES EGET TRYK, DER GIVER MULIGHED FOR AKTIV REALISERING AF PROJEKTVISIONEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE OG STUDERENDE FOR AT BYGGE BRO MELLEM DERES TID OG DERES MULIGE FREMTID. DEN HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE BÅDE GRUNDLÆGGENDE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR UDVIKLINGEN AF ENS IDENTITET I ANERKENDELSEN AF TALENTER OG POTENTIALER. DE TVÆRGÅENDE KOMPETENCER, DER SKAL ERHVERVES, ER DEM, DER FØRER TIL OPNÅELSEN AF ET RESULTAT PARALLELT MED STUDIEFORLØBET, OG SOM ER NØDVENDIGE FOR AT REAGERE PÅ DE MINDRE FORUDSIGELIGE OG MEST DYNAMISKE ASPEKTER BÅDE I FORTSÆTTELSEN AF UNIVERSITETSSTUDIER OG I PROJEKTION I VERDEN AF WORK.THE FOKUS PÅ PROJEKTET FORBEREDER STUDERENDE OG STUDERENDE TIL AT BYGGE SIG SELV UNEDUCATION TIL VALG OG UNEDUCATION TIL FLEKSIBILITET GENNEM EN DYBDEGÅENDE VIDEN OM S AF DERES EGNE TILBØJELIGHEDER TIL DERES EGNE INTERESSER AF DERES EGET TRYK, DER GIVER MULIGHED FOR AKTIV REALISERING AF PROJEKTVISIONEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE OG STUDERENDE FOR AT BYGGE BRO MELLEM DERES TID OG DERES MULIGE FREMTID. DEN HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE BÅDE GRUNDLÆGGENDE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR UDVIKLINGEN AF ENS IDENTITET I ANERKENDELSEN AF TALENTER OG POTENTIALER. DE TVÆRGÅENDE KOMPETENCER, DER SKAL ERHVERVES, ER DEM, DER FØRER TIL OPNÅELSEN AF ET RESULTAT PARALLELT MED STUDIEFORLØBET, OG SOM ER NØDVENDIGE FOR AT REAGERE PÅ DE MINDRE FORUDSIGELIGE OG MEST DYNAMISKE ASPEKTER BÅDE I FORTSÆTTELSEN AF UNIVERSITETSSTUDIER OG I PROJEKTION I VERDEN AF WORK.THE FOKUS PÅ PROJEKTET FORBEREDER STUDERENDE OG STUDERENDE TIL AT BYGGE SIG SELV UNEDUCATION TIL VALG OG UNEDUCATION TIL FLEKSIBILITET GENNEM EN DYBDEGÅENDE VIDEN OM S AF DERES EGNE TILBØJELIGHEDER TIL DERES EGNE INTERESSER AF DERES EGET TRYK, DER GIVER MULIGHED FOR AKTIV REALISERING AF PROJEKTVISIONEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΓΈΦΥΡΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΙΘΑΝΟΎ ΜΈΛΛΟΝΤΌΣ ΤΟΥΣ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΌΣΟ ΒΑΣΙΚΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΘΟΎΝ ΕΊΝΑΙ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΠΡΟΒΛΈΨΙΜΕΣ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΌΣΟ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΉ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΓΈΦΥΡΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΙΘΑΝΟΎ ΜΈΛΛΟΝΤΌΣ ΤΟΥΣ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΌΣΟ ΒΑΣΙΚΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΘΟΎΝ ΕΊΝΑΙ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΠΡΟΒΛΈΨΙΜΕΣ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΌΣΟ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΉ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΓΈΦΥΡΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΙΘΑΝΟΎ ΜΈΛΛΟΝΤΌΣ ΤΟΥΣ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΌΣΟ ΒΑΣΙΚΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΘΟΎΝ ΕΊΝΑΙ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΠΡΟΒΛΈΨΙΜΕΣ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΌΣΟ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΉ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA RAZVITI VJEŠTINE STUDENATA I STUDENATA KAKO BI SE IZGRADIO MOST IZMEĐU NJIHOVA VREMENA I NJIHOVE MOGUĆE BUDUĆNOSTI. CILJ MU JE PROVESTI OSNOVNE I TRANSVERZALNE VJEŠTINE KOJE SU KLJUČNE ZA RAZVOJ IDENTITETA U PREPOZNAVANJU TALENATA I POTENCIJALA. TRANSVERZALNE KOMPETENCIJE ZA STJECANJE SU ONE KOJE DOVODE DO POSTIZANJA REZULTATA PARALELNO S TIJEKOM STUDIJA I KOJE SU POTREBNE ZA ODGOVOR NA MANJE PREDVIDLJIVE I NAJDINAMIČNIJE ASPEKTE KAKO U NASTAVKU SVEUČILIŠNIH STUDIJA TAKO I U PROJICIRANJU U SVIJETU WORK.THE FOKUS PROJEKTA PRIPREMA STUDENTE I STUDENTE DA SE GRADE UNEDUCATION NA IZBOR I PODUZIVANJE NA FLEKSIBILNOST KROZ DUBINSKO POZNAVANJE VLASTITIH SKLONOSTI OSOBNIH INTERESA VLASTITOG POTISKA KOJI OMOGUĆUJE AKTIVNO OSTVARENJE PROJEKTNE VIZIJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA RAZVITI VJEŠTINE STUDENATA I STUDENATA KAKO BI SE IZGRADIO MOST IZMEĐU NJIHOVA VREMENA I NJIHOVE MOGUĆE BUDUĆNOSTI. CILJ MU JE PROVESTI OSNOVNE I TRANSVERZALNE VJEŠTINE KOJE SU KLJUČNE ZA RAZVOJ IDENTITETA U PREPOZNAVANJU TALENATA I POTENCIJALA. TRANSVERZALNE KOMPETENCIJE ZA STJECANJE SU ONE KOJE DOVODE DO POSTIZANJA REZULTATA PARALELNO S TIJEKOM STUDIJA I KOJE SU POTREBNE ZA ODGOVOR NA MANJE PREDVIDLJIVE I NAJDINAMIČNIJE ASPEKTE KAKO U NASTAVKU SVEUČILIŠNIH STUDIJA TAKO I U PROJICIRANJU U SVIJETU WORK.THE FOKUS PROJEKTA PRIPREMA STUDENTE I STUDENTE DA SE GRADE UNEDUCATION NA IZBOR I PODUZIVANJE NA FLEKSIBILNOST KROZ DUBINSKO POZNAVANJE VLASTITIH SKLONOSTI OSOBNIH INTERESA VLASTITOG POTISKA KOJI OMOGUĆUJE AKTIVNO OSTVARENJE PROJEKTNE VIZIJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA RAZVITI VJEŠTINE STUDENATA I STUDENATA KAKO BI SE IZGRADIO MOST IZMEĐU NJIHOVA VREMENA I NJIHOVE MOGUĆE BUDUĆNOSTI. CILJ MU JE PROVESTI OSNOVNE I TRANSVERZALNE VJEŠTINE KOJE SU KLJUČNE ZA RAZVOJ IDENTITETA U PREPOZNAVANJU TALENATA I POTENCIJALA. TRANSVERZALNE KOMPETENCIJE ZA STJECANJE SU ONE KOJE DOVODE DO POSTIZANJA REZULTATA PARALELNO S TIJEKOM STUDIJA I KOJE SU POTREBNE ZA ODGOVOR NA MANJE PREDVIDLJIVE I NAJDINAMIČNIJE ASPEKTE KAKO U NASTAVKU SVEUČILIŠNIH STUDIJA TAKO I U PROJICIRANJU U SVIJETU WORK.THE FOKUS PROJEKTA PRIPREMA STUDENTE I STUDENTE DA SE GRADE UNEDUCATION NA IZBOR I PODUZIVANJE NA FLEKSIBILNOST KROZ DUBINSKO POZNAVANJE VLASTITIH SKLONOSTI OSOBNIH INTERESA VLASTITOG POTISKA KOJI OMOGUĆUJE AKTIVNO OSTVARENJE PROJEKTNE VIZIJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE COMPETENȚE ÎN STUDENȚI ȘI STUDENȚI PENTRU A CONSTRUI O PUNTE ÎNTRE TIMPUL LOR ȘI VIITORUL LOR POSIBIL. SCOPUL SĂU ESTE DE A PUNE ÎN APLICARE ATÂT COMPETENȚE DE BAZĂ, CÂT ȘI COMPETENȚE TRANSVERSALE CARE SUNT FUNDAMENTALE PENTRU DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RECUNOAȘTEREA TALENTELOR ȘI A POTENȚIALULUI. COMPETENȚELE TRANSVERSALE DE A DOBÂNDI SUNT CELE CARE CONDUC LA OBȚINEREA UNUI REZULTAT PARALEL CU CURSUL DE STUDII ȘI CARE SUNT NECESARE PENTRU A RĂSPUNDE LA ASPECTELE MAI PUȚIN PREVIZIBILE ȘI MAI DINAMICE ATÂT ÎN CONTINUAREA STUDIILOR UNIVERSITARE, CÂT ȘI ÎN PROIECȚIE ÎN LUMEA WORK.CENTRUL PROIECTULUI PREGĂTEȘTE STUDENȚII ȘI STUDENȚII SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ UNEDUCAȚIA LA ALEGERE ȘI UNEDUCARE LA FLEXIBILITATE PRINTR-O CUNOAȘTERE APROFUNDATĂ A PROPRIILOR ÎNCLINAȚII ALE INTERESELOR PERSONALE ALE PROPRIEI FORȚE CARE PERMITE REALIZAREA ACTIVĂ A VIZIUNII PROIECTULUI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE COMPETENȚE ÎN STUDENȚI ȘI STUDENȚI PENTRU A CONSTRUI O PUNTE ÎNTRE TIMPUL LOR ȘI VIITORUL LOR POSIBIL. SCOPUL SĂU ESTE DE A PUNE ÎN APLICARE ATÂT COMPETENȚE DE BAZĂ, CÂT ȘI COMPETENȚE TRANSVERSALE CARE SUNT FUNDAMENTALE PENTRU DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RECUNOAȘTEREA TALENTELOR ȘI A POTENȚIALULUI. COMPETENȚELE TRANSVERSALE DE A DOBÂNDI SUNT CELE CARE CONDUC LA OBȚINEREA UNUI REZULTAT PARALEL CU CURSUL DE STUDII ȘI CARE SUNT NECESARE PENTRU A RĂSPUNDE LA ASPECTELE MAI PUȚIN PREVIZIBILE ȘI MAI DINAMICE ATÂT ÎN CONTINUAREA STUDIILOR UNIVERSITARE, CÂT ȘI ÎN PROIECȚIE ÎN LUMEA WORK.CENTRUL PROIECTULUI PREGĂTEȘTE STUDENȚII ȘI STUDENȚII SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ UNEDUCAȚIA LA ALEGERE ȘI UNEDUCARE LA FLEXIBILITATE PRINTR-O CUNOAȘTERE APROFUNDATĂ A PROPRIILOR ÎNCLINAȚII ALE INTERESELOR PERSONALE ALE PROPRIEI FORȚE CARE PERMITE REALIZAREA ACTIVĂ A VIZIUNII PROIECTULUI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE COMPETENȚE ÎN STUDENȚI ȘI STUDENȚI PENTRU A CONSTRUI O PUNTE ÎNTRE TIMPUL LOR ȘI VIITORUL LOR POSIBIL. SCOPUL SĂU ESTE DE A PUNE ÎN APLICARE ATÂT COMPETENȚE DE BAZĂ, CÂT ȘI COMPETENȚE TRANSVERSALE CARE SUNT FUNDAMENTALE PENTRU DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RECUNOAȘTEREA TALENTELOR ȘI A POTENȚIALULUI. COMPETENȚELE TRANSVERSALE DE A DOBÂNDI SUNT CELE CARE CONDUC LA OBȚINEREA UNUI REZULTAT PARALEL CU CURSUL DE STUDII ȘI CARE SUNT NECESARE PENTRU A RĂSPUNDE LA ASPECTELE MAI PUȚIN PREVIZIBILE ȘI MAI DINAMICE ATÂT ÎN CONTINUAREA STUDIILOR UNIVERSITARE, CÂT ȘI ÎN PROIECȚIE ÎN LUMEA WORK.CENTRUL PROIECTULUI PREGĂTEȘTE STUDENȚII ȘI STUDENȚII SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ UNEDUCAȚIA LA ALEGERE ȘI UNEDUCARE LA FLEXIBILITATE PRINTR-O CUNOAȘTERE APROFUNDATĂ A PROPRIILOR ÎNCLINAȚII ALE INTERESELOR PERSONALE ALE PROPRIEI FORȚE CARE PERMITE REALIZAREA ACTIVĂ A VIZIUNII PROIECTULUI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, ABY SA VYTVORIL MOST MEDZI ČASOM A ICH MOŽNOU BUDÚCNOSŤOU. JEHO CIEĽOM JE REALIZOVAŤ ZÁKLADNÉ AJ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM ROZVOJA IDENTITY ČLOVEKA PRI UZNÁVANÍ TALENTOV A POTENCIÁLU. PRIEREZOVÉ KOMPETENCIE NA ZÍSKANIE SÚ TIE, KTORÉ VEDÚ K DOSIAHNUTIU VÝSLEDKU PARALELNE S PRIEBEHOM ŠTÚDIA A KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA REAKCIU NA MENEJ PREDVÍDATEĽNÉ A NAJDYNAMICKEJŠIE ASPEKTY AKO V POKRAČOVANÍ UNIVERZITNÉHO ŠTÚDIA, TAK AJ V PROJEKCII VO SVETE WORK.THE ZAMERANIE PROJEKTU PRIPRAVUJE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV BUDOVAŤ SA UNEDUCATION K VÝBERU A UNEDUCÁCIE K FLEXIBILITE PROSTREDNÍCTVOM HĹBKOVEJ ZNALOSTI VLASTNÝCH SKLONOV K OSOBNÝM ZÁUJMOM ICH VLASTNÉHO ŤAHU, KTORÝ UMOŽŇUJE AKTÍVNU REALIZÁCIU VÍZIE PROJEKTU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, ABY SA VYTVORIL MOST MEDZI ČASOM A ICH MOŽNOU BUDÚCNOSŤOU. JEHO CIEĽOM JE REALIZOVAŤ ZÁKLADNÉ AJ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM ROZVOJA IDENTITY ČLOVEKA PRI UZNÁVANÍ TALENTOV A POTENCIÁLU. PRIEREZOVÉ KOMPETENCIE NA ZÍSKANIE SÚ TIE, KTORÉ VEDÚ K DOSIAHNUTIU VÝSLEDKU PARALELNE S PRIEBEHOM ŠTÚDIA A KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA REAKCIU NA MENEJ PREDVÍDATEĽNÉ A NAJDYNAMICKEJŠIE ASPEKTY AKO V POKRAČOVANÍ UNIVERZITNÉHO ŠTÚDIA, TAK AJ V PROJEKCII VO SVETE WORK.THE ZAMERANIE PROJEKTU PRIPRAVUJE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV BUDOVAŤ SA UNEDUCATION K VÝBERU A UNEDUCÁCIE K FLEXIBILITE PROSTREDNÍCTVOM HĹBKOVEJ ZNALOSTI VLASTNÝCH SKLONOV K OSOBNÝM ZÁUJMOM ICH VLASTNÉHO ŤAHU, KTORÝ UMOŽŇUJE AKTÍVNU REALIZÁCIU VÍZIE PROJEKTU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, ABY SA VYTVORIL MOST MEDZI ČASOM A ICH MOŽNOU BUDÚCNOSŤOU. JEHO CIEĽOM JE REALIZOVAŤ ZÁKLADNÉ AJ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM ROZVOJA IDENTITY ČLOVEKA PRI UZNÁVANÍ TALENTOV A POTENCIÁLU. PRIEREZOVÉ KOMPETENCIE NA ZÍSKANIE SÚ TIE, KTORÉ VEDÚ K DOSIAHNUTIU VÝSLEDKU PARALELNE S PRIEBEHOM ŠTÚDIA A KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA REAKCIU NA MENEJ PREDVÍDATEĽNÉ A NAJDYNAMICKEJŠIE ASPEKTY AKO V POKRAČOVANÍ UNIVERZITNÉHO ŠTÚDIA, TAK AJ V PROJEKCII VO SVETE WORK.THE ZAMERANIE PROJEKTU PRIPRAVUJE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV BUDOVAŤ SA UNEDUCATION K VÝBERU A UNEDUCÁCIE K FLEXIBILITE PROSTREDNÍCTVOM HĹBKOVEJ ZNALOSTI VLASTNÝCH SKLONOV K OSOBNÝM ZÁUJMOM ICH VLASTNÉHO ŤAHU, KTORÝ UMOŽŇUJE AKTÍVNU REALIZÁCIU VÍZIE PROJEKTU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA ĦILIET FL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI BIEX JINBENA PONT BEJN IL-ĦIN TAGĦHOM U L-FUTUR POSSIBBLI TAGĦHOM. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIMPLIMENTA ĦILIET KEMM BAŻIĊI KIF UKOLL TRASVERSALI LI HUMA FUNDAMENTALI GĦALL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAL-INDIVIDWU FIR-RIKONOXXIMENT TAT-TALENTI U L-POTENZJALI. IL-KOMPETENZI TRASVERSALI LI JIKSBU HUMA DAWK LI JWASSLU GĦALL-KISBA TA ‘RIŻULTAT PARALLEL GĦALL-KORS TA’ STUDJI U LI HUMA MEĦTIEĠA BIEX JIRRISPONDU GĦALL-ASPETTI INQAS PREVEDIBBLI U L-AKTAR DINAMIĊI KEMM FIL-KONTINWAZZJONI TA ‘STUDJI UNIVERSITARJI U FIL-PROJEZZJONI FID-DINJA TA’ FOKUS WORK.THE TAL-PROĠETT JIPPREPARA STUDENTI U STUDENTI BIEX JIBNU LILHOM INFUSHOM UNEDUKAZZJONI GĦALL-GĦAŻLA U UNEDUKAZZJONI GĦALL-FLESSIBBILTÀ PERMEZZ TA ‘GĦARFIEN FIL-FOND TA’ S TA ‘INKLINAZZJONIJIET TAGĦHOM STESS TA’ L-INTERESSI PERSONALI TA ‘IMBUTTATURA TAGĦHOM STESS LI TIPPERMETTI R-REALIZZAZZJONI ATTIVA TAL-VIŻJONI TAL-PROĠETT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA ĦILIET FL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI BIEX JINBENA PONT BEJN IL-ĦIN TAGĦHOM U L-FUTUR POSSIBBLI TAGĦHOM. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIMPLIMENTA ĦILIET KEMM BAŻIĊI KIF UKOLL TRASVERSALI LI HUMA FUNDAMENTALI GĦALL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAL-INDIVIDWU FIR-RIKONOXXIMENT TAT-TALENTI U L-POTENZJALI. IL-KOMPETENZI TRASVERSALI LI JIKSBU HUMA DAWK LI JWASSLU GĦALL-KISBA TA ‘RIŻULTAT PARALLEL GĦALL-KORS TA’ STUDJI U LI HUMA MEĦTIEĠA BIEX JIRRISPONDU GĦALL-ASPETTI INQAS PREVEDIBBLI U L-AKTAR DINAMIĊI KEMM FIL-KONTINWAZZJONI TA ‘STUDJI UNIVERSITARJI U FIL-PROJEZZJONI FID-DINJA TA’ FOKUS WORK.THE TAL-PROĠETT JIPPREPARA STUDENTI U STUDENTI BIEX JIBNU LILHOM INFUSHOM UNEDUKAZZJONI GĦALL-GĦAŻLA U UNEDUKAZZJONI GĦALL-FLESSIBBILTÀ PERMEZZ TA ‘GĦARFIEN FIL-FOND TA’ S TA ‘INKLINAZZJONIJIET TAGĦHOM STESS TA’ L-INTERESSI PERSONALI TA ‘IMBUTTATURA TAGĦHOM STESS LI TIPPERMETTI R-REALIZZAZZJONI ATTIVA TAL-VIŻJONI TAL-PROĠETT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA ĦILIET FL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI BIEX JINBENA PONT BEJN IL-ĦIN TAGĦHOM U L-FUTUR POSSIBBLI TAGĦHOM. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIMPLIMENTA ĦILIET KEMM BAŻIĊI KIF UKOLL TRASVERSALI LI HUMA FUNDAMENTALI GĦALL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAL-INDIVIDWU FIR-RIKONOXXIMENT TAT-TALENTI U L-POTENZJALI. IL-KOMPETENZI TRASVERSALI LI JIKSBU HUMA DAWK LI JWASSLU GĦALL-KISBA TA ‘RIŻULTAT PARALLEL GĦALL-KORS TA’ STUDJI U LI HUMA MEĦTIEĠA BIEX JIRRISPONDU GĦALL-ASPETTI INQAS PREVEDIBBLI U L-AKTAR DINAMIĊI KEMM FIL-KONTINWAZZJONI TA ‘STUDJI UNIVERSITARJI U FIL-PROJEZZJONI FID-DINJA TA’ FOKUS WORK.THE TAL-PROĠETT JIPPREPARA STUDENTI U STUDENTI BIEX JIBNU LILHOM INFUSHOM UNEDUKAZZJONI GĦALL-GĦAŻLA U UNEDUKAZZJONI GĦALL-FLESSIBBILTÀ PERMEZZ TA ‘GĦARFIEN FIL-FOND TA’ S TA ‘INKLINAZZJONIJIET TAGĦHOM STESS TA’ L-INTERESSI PERSONALI TA ‘IMBUTTATURA TAGĦHOM STESS LI TIPPERMETTI R-REALIZZAZZJONI ATTIVA TAL-VIŻJONI TAL-PROĠETT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA DESENVOLVER HABILIDADES EM ESTUDANTES E ALUNOS PARA CONSTRUIR UMA PONTE ENTRE SEU TEMPO E SEU POSSÍVEL FUTURO. DESTINA-SE A IMPLEMENTAR COMPETÊNCIAS BÁSICAS E TRANSVERSAIS QUE SÃO FUNDAMENTAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA PRÓPRIA IDENTIDADE NO RECONHECIMENTO DE TALENTOS E POTENCIALIDADES. AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS A ADQUIRIR SÃO AQUELAS QUE LEVAM À OBTENÇÃO DE UM RESULTADO PARALELO AO CURSO DOS ESTUDOS E QUE SÃO NECESSÁRIAS PARA RESPONDER AOS ASPETOS MENOS PREVISÍVEIS E MAIS DINÂMICOS, TANTO NA CONTINUAÇÃO DOS ESTUDOS UNIVERSITÁRIOS COMO NA PROJEÇÃO NO MUNDO DO WORK.O FOCO DO PROJETO PREPARA ESTUDANTES E ALUNOS PARA SE CONSTRUIREM UNEDUCAÇÃO À ESCOLHA E UNEDUCAÇÃO À FLEXIBILIDADE ATRAVÉS DE UM CONHECIMENTO APROFUNDADO DE S DE SUAS PRÓPRIAS INCLINAÇÕES DOS INTERESSES PESSOAIS DE SEU PRÓPRIO IMPULSO QUE PERMITE A REALIZAÇÃO ATIVA DA VISÃO DO PROJETO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA DESENVOLVER HABILIDADES EM ESTUDANTES E ALUNOS PARA CONSTRUIR UMA PONTE ENTRE SEU TEMPO E SEU POSSÍVEL FUTURO. DESTINA-SE A IMPLEMENTAR COMPETÊNCIAS BÁSICAS E TRANSVERSAIS QUE SÃO FUNDAMENTAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA PRÓPRIA IDENTIDADE NO RECONHECIMENTO DE TALENTOS E POTENCIALIDADES. AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS A ADQUIRIR SÃO AQUELAS QUE LEVAM À OBTENÇÃO DE UM RESULTADO PARALELO AO CURSO DOS ESTUDOS E QUE SÃO NECESSÁRIAS PARA RESPONDER AOS ASPETOS MENOS PREVISÍVEIS E MAIS DINÂMICOS, TANTO NA CONTINUAÇÃO DOS ESTUDOS UNIVERSITÁRIOS COMO NA PROJEÇÃO NO MUNDO DO WORK.O FOCO DO PROJETO PREPARA ESTUDANTES E ALUNOS PARA SE CONSTRUIREM UNEDUCAÇÃO À ESCOLHA E UNEDUCAÇÃO À FLEXIBILIDADE ATRAVÉS DE UM CONHECIMENTO APROFUNDADO DE S DE SUAS PRÓPRIAS INCLINAÇÕES DOS INTERESSES PESSOAIS DE SEU PRÓPRIO IMPULSO QUE PERMITE A REALIZAÇÃO ATIVA DA VISÃO DO PROJETO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA DESENVOLVER HABILIDADES EM ESTUDANTES E ALUNOS PARA CONSTRUIR UMA PONTE ENTRE SEU TEMPO E SEU POSSÍVEL FUTURO. DESTINA-SE A IMPLEMENTAR COMPETÊNCIAS BÁSICAS E TRANSVERSAIS QUE SÃO FUNDAMENTAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA PRÓPRIA IDENTIDADE NO RECONHECIMENTO DE TALENTOS E POTENCIALIDADES. AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS A ADQUIRIR SÃO AQUELAS QUE LEVAM À OBTENÇÃO DE UM RESULTADO PARALELO AO CURSO DOS ESTUDOS E QUE SÃO NECESSÁRIAS PARA RESPONDER AOS ASPETOS MENOS PREVISÍVEIS E MAIS DINÂMICOS, TANTO NA CONTINUAÇÃO DOS ESTUDOS UNIVERSITÁRIOS COMO NA PROJEÇÃO NO MUNDO DO WORK.O FOCO DO PROJETO PREPARA ESTUDANTES E ALUNOS PARA SE CONSTRUIREM UNEDUCAÇÃO À ESCOLHA E UNEDUCAÇÃO À FLEXIBILIDADE ATRAVÉS DE UM CONHECIMENTO APROFUNDADO DE S DE SUAS PRÓPRIAS INCLINAÇÕES DOS INTERESSES PESSOAIS DE SEU PRÓPRIO IMPULSO QUE PERMITE A REALIZAÇÃO ATIVA DA VISÃO DO PROJETO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TAITOJA SILLAN LUOMISEKSI AJAN JA MAHDOLLISEN TULEVAISUUDEN VÄLILLE. SEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA SEKÄ PERUSTAITOJA ETTÄ MONIALAISIA TAITOJA, JOTKA OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ OMAN IDENTITEETIN KEHITTYMISELLE KYKYJEN JA MAHDOLLISUUKSIEN TUNNUSTAMISESSA. MONIALAISIA TAITOJA HANKKIA OVAT NE, JOTKA JOHTAVAT TULOKSEN SAAVUTTAMISEEN RINNAKKAIN OPINTOJEN JA JOTKA OVAT TARPEEN VASTAAMAAN VÄHEMMÄN ENNUSTETTAVISSA JA DYNAAMISIMPIA NÄKÖKOHTIA SEKÄ JATKO-OPINTOJEN JA PROJEKTIO MAAILMASSA WORK.THE KESKITTYÄ HANKKEEN VALMENTAA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT RAKENTAA ITSE VALITA JA VAHVISTAA JOUSTAVUUTTA KAUTTA SYVÄLLINEN TUNTEMUS S OMIA INTRESSEJÄ OMAN TYÖNTÖVOIMANSA, JOKA MAHDOLLISTAA AKTIIVISEN TOTEUTTAMISEN PROJEKTI VISIO. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TAITOJA SILLAN LUOMISEKSI AJAN JA MAHDOLLISEN TULEVAISUUDEN VÄLILLE. SEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA SEKÄ PERUSTAITOJA ETTÄ MONIALAISIA TAITOJA, JOTKA OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ OMAN IDENTITEETIN KEHITTYMISELLE KYKYJEN JA MAHDOLLISUUKSIEN TUNNUSTAMISESSA. MONIALAISIA TAITOJA HANKKIA OVAT NE, JOTKA JOHTAVAT TULOKSEN SAAVUTTAMISEEN RINNAKKAIN OPINTOJEN JA JOTKA OVAT TARPEEN VASTAAMAAN VÄHEMMÄN ENNUSTETTAVISSA JA DYNAAMISIMPIA NÄKÖKOHTIA SEKÄ JATKO-OPINTOJEN JA PROJEKTIO MAAILMASSA WORK.THE KESKITTYÄ HANKKEEN VALMENTAA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT RAKENTAA ITSE VALITA JA VAHVISTAA JOUSTAVUUTTA KAUTTA SYVÄLLINEN TUNTEMUS S OMIA INTRESSEJÄ OMAN TYÖNTÖVOIMANSA, JOKA MAHDOLLISTAA AKTIIVISEN TOTEUTTAMISEN PROJEKTI VISIO. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TAITOJA SILLAN LUOMISEKSI AJAN JA MAHDOLLISEN TULEVAISUUDEN VÄLILLE. SEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA SEKÄ PERUSTAITOJA ETTÄ MONIALAISIA TAITOJA, JOTKA OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ OMAN IDENTITEETIN KEHITTYMISELLE KYKYJEN JA MAHDOLLISUUKSIEN TUNNUSTAMISESSA. MONIALAISIA TAITOJA HANKKIA OVAT NE, JOTKA JOHTAVAT TULOKSEN SAAVUTTAMISEEN RINNAKKAIN OPINTOJEN JA JOTKA OVAT TARPEEN VASTAAMAAN VÄHEMMÄN ENNUSTETTAVISSA JA DYNAAMISIMPIA NÄKÖKOHTIA SEKÄ JATKO-OPINTOJEN JA PROJEKTIO MAAILMASSA WORK.THE KESKITTYÄ HANKKEEN VALMENTAA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT RAKENTAA ITSE VALITA JA VAHVISTAA JOUSTAVUUTTA KAUTTA SYVÄLLINEN TUNTEMUS S OMIA INTRESSEJÄ OMAN TYÖNTÖVOIMANSA, JOKA MAHDOLLISTAA AKTIIVISEN TOTEUTTAMISEN PROJEKTI VISIO. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW I STUDENTÓW W CELU BUDOWANIA POMOSTU MIĘDZY ICH CZASEM A EWENTUALNĄ PRZYSZŁOŚCIĄ. JEGO CELEM JEST WDROŻENIE ZARÓWNO PODSTAWOWYCH, JAK I PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA ROZWOJU WŁASNEJ TOŻSAMOŚCI W UZNAWANIU TALENTÓW I POTENCJAŁU. KOMPETENCJE PRZEKROJOWE DO NABYCIA TO TE, KTÓRE PROWADZĄ DO OSIĄGNIĘCIA REZULTATU RÓWNOLEGŁEGO DO PRZEBIEGU STUDIÓW I KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE DO REAGOWANIA NA MNIEJ PRZEWIDYWALNE I NAJBARDZIEJ DYNAMICZNE ASPEKTY ZARÓWNO W KONTYNUOWANIU STUDIÓW UNIWERSYTECKICH, JAK I W PROJEKCJI W ŚWIECIE WORK.THE SKUPIENIE PROJEKTU PRZYGOTOWUJE STUDENTÓW I STUDENTÓW DO BUDOWANIA SIEBIE ZEWNĘTRZNIE DO WYBORU I ZEWNĘTRZNOŚĆ DO ELASTYCZNOŚCI POPRZEZ DOGŁĘBNĄ ZNAJOMOŚĆ WŁASNYCH SKŁONNOŚCI DO OSOBISTYCH INTERESÓW WŁASNEGO CIĄGU, KTÓRY POZWALA NA AKTYWNĄ REALIZACJĘ WIZJI PROJEKTU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW I STUDENTÓW W CELU BUDOWANIA POMOSTU MIĘDZY ICH CZASEM A EWENTUALNĄ PRZYSZŁOŚCIĄ. JEGO CELEM JEST WDROŻENIE ZARÓWNO PODSTAWOWYCH, JAK I PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA ROZWOJU WŁASNEJ TOŻSAMOŚCI W UZNAWANIU TALENTÓW I POTENCJAŁU. KOMPETENCJE PRZEKROJOWE DO NABYCIA TO TE, KTÓRE PROWADZĄ DO OSIĄGNIĘCIA REZULTATU RÓWNOLEGŁEGO DO PRZEBIEGU STUDIÓW I KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE DO REAGOWANIA NA MNIEJ PRZEWIDYWALNE I NAJBARDZIEJ DYNAMICZNE ASPEKTY ZARÓWNO W KONTYNUOWANIU STUDIÓW UNIWERSYTECKICH, JAK I W PROJEKCJI W ŚWIECIE WORK.THE SKUPIENIE PROJEKTU PRZYGOTOWUJE STUDENTÓW I STUDENTÓW DO BUDOWANIA SIEBIE ZEWNĘTRZNIE DO WYBORU I ZEWNĘTRZNOŚĆ DO ELASTYCZNOŚCI POPRZEZ DOGŁĘBNĄ ZNAJOMOŚĆ WŁASNYCH SKŁONNOŚCI DO OSOBISTYCH INTERESÓW WŁASNEGO CIĄGU, KTÓRY POZWALA NA AKTYWNĄ REALIZACJĘ WIZJI PROJEKTU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW I STUDENTÓW W CELU BUDOWANIA POMOSTU MIĘDZY ICH CZASEM A EWENTUALNĄ PRZYSZŁOŚCIĄ. JEGO CELEM JEST WDROŻENIE ZARÓWNO PODSTAWOWYCH, JAK I PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA ROZWOJU WŁASNEJ TOŻSAMOŚCI W UZNAWANIU TALENTÓW I POTENCJAŁU. KOMPETENCJE PRZEKROJOWE DO NABYCIA TO TE, KTÓRE PROWADZĄ DO OSIĄGNIĘCIA REZULTATU RÓWNOLEGŁEGO DO PRZEBIEGU STUDIÓW I KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE DO REAGOWANIA NA MNIEJ PRZEWIDYWALNE I NAJBARDZIEJ DYNAMICZNE ASPEKTY ZARÓWNO W KONTYNUOWANIU STUDIÓW UNIWERSYTECKICH, JAK I W PROJEKCJI W ŚWIECIE WORK.THE SKUPIENIE PROJEKTU PRZYGOTOWUJE STUDENTÓW I STUDENTÓW DO BUDOWANIA SIEBIE ZEWNĘTRZNIE DO WYBORU I ZEWNĘTRZNOŚĆ DO ELASTYCZNOŚCI POPRZEZ DOGŁĘBNĄ ZNAJOMOŚĆ WŁASNYCH SKŁONNOŚCI DO OSOBISTYCH INTERESÓW WŁASNEGO CIĄGU, KTÓRY POZWALA NA AKTYWNĄ REALIZACJĘ WIZJI PROJEKTU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE RAZVITI SPRETNOSTI PRI ŠTUDENTIH IN ŠTUDENTIH, DA BI ZGRADILI MOST MED NJIHOVIM ČASOM IN MOŽNO PRIHODNOSTJO. NJEGOV CILJ JE IZVAJANJE OSNOVNIH IN MEDSEKTORSKIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO TEMELJNEGA POMENA ZA RAZVOJ LASTNE IDENTITETE PRI PRIZNAVANJU TALENTOV IN POTENCIALOV. PREČNE KOMPETENCE, KI JIH JE TREBA PRIDOBITI, SO TISTE, KI VODIJO K DOSEGANJU REZULTATA VZPOREDNO S POTEKOM ŠTUDIJA IN SO POTREBNE ZA ODZIV NA MANJ PREDVIDLJIVE IN NAJBOLJ DINAMIČNE VIDIKE TAKO PRI NADALJEVANJU UNIVERZITETNEGA ŠTUDIJA KOT V PROJEKCIJI V SVETU WORK.THE FOKUSA PROJEKTA PRIPRAVLJA ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE, DA SE ZGRADIJO UNEDUCATION TO CHOICE AND UNEDUCATION TO FLEKSIBILNOST S POGLOBLJENIM POZNAVANJEM LASTNIH NAGIBOV OSEBNIH INTERESOV LASTNE POTI, KI OMOGOČA AKTIVNO URESNIČEVANJE PROJEKTNE VIZIJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE RAZVITI SPRETNOSTI PRI ŠTUDENTIH IN ŠTUDENTIH, DA BI ZGRADILI MOST MED NJIHOVIM ČASOM IN MOŽNO PRIHODNOSTJO. NJEGOV CILJ JE IZVAJANJE OSNOVNIH IN MEDSEKTORSKIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO TEMELJNEGA POMENA ZA RAZVOJ LASTNE IDENTITETE PRI PRIZNAVANJU TALENTOV IN POTENCIALOV. PREČNE KOMPETENCE, KI JIH JE TREBA PRIDOBITI, SO TISTE, KI VODIJO K DOSEGANJU REZULTATA VZPOREDNO S POTEKOM ŠTUDIJA IN SO POTREBNE ZA ODZIV NA MANJ PREDVIDLJIVE IN NAJBOLJ DINAMIČNE VIDIKE TAKO PRI NADALJEVANJU UNIVERZITETNEGA ŠTUDIJA KOT V PROJEKCIJI V SVETU WORK.THE FOKUSA PROJEKTA PRIPRAVLJA ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE, DA SE ZGRADIJO UNEDUCATION TO CHOICE AND UNEDUCATION TO FLEKSIBILNOST S POGLOBLJENIM POZNAVANJEM LASTNIH NAGIBOV OSEBNIH INTERESOV LASTNE POTI, KI OMOGOČA AKTIVNO URESNIČEVANJE PROJEKTNE VIZIJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE RAZVITI SPRETNOSTI PRI ŠTUDENTIH IN ŠTUDENTIH, DA BI ZGRADILI MOST MED NJIHOVIM ČASOM IN MOŽNO PRIHODNOSTJO. NJEGOV CILJ JE IZVAJANJE OSNOVNIH IN MEDSEKTORSKIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO TEMELJNEGA POMENA ZA RAZVOJ LASTNE IDENTITETE PRI PRIZNAVANJU TALENTOV IN POTENCIALOV. PREČNE KOMPETENCE, KI JIH JE TREBA PRIDOBITI, SO TISTE, KI VODIJO K DOSEGANJU REZULTATA VZPOREDNO S POTEKOM ŠTUDIJA IN SO POTREBNE ZA ODZIV NA MANJ PREDVIDLJIVE IN NAJBOLJ DINAMIČNE VIDIKE TAKO PRI NADALJEVANJU UNIVERZITETNEGA ŠTUDIJA KOT V PROJEKCIJI V SVETU WORK.THE FOKUSA PROJEKTA PRIPRAVLJA ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE, DA SE ZGRADIJO UNEDUCATION TO CHOICE AND UNEDUCATION TO FLEKSIBILNOST S POGLOBLJENIM POZNAVANJEM LASTNIH NAGIBOV OSEBNIH INTERESOV LASTNE POTI, KI OMOGOČA AKTIVNO URESNIČEVANJE PROJEKTNE VIZIJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ A BUDOVAT TAK MOST MEZI JEJICH ČASEM A JEJICH MOŽNOU BUDOUCNOSTÍ. JEHO CÍLEM JE REALIZOVAT ZÁKLADNÍ I PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU ZÁSADNÍ PRO ROZVOJ IDENTITY ČLOVĚKA PŘI UZNÁVÁNÍ TALENTŮ A POTENCIÁLU. PRŮŘEZOVÉ KOMPETENCE K ZÍSKÁNÍ JSOU TY, KTERÉ VEDOU K DOSAŽENÍ VÝSLEDKU PARALELNĚ S PRŮBĚHEM STUDIA A KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO REAKCI NA MÉNĚ PŘEDVÍDATELNÉ A NEJDYNAMIČTĚJŠÍ ASPEKTY JAK V POKRAČOVÁNÍ UNIVERZITNÍHO STUDIA, TAK V PROJEKCI VE SVĚTĚ WORK.THE ZAMĚŘENÍ PROJEKTU PŘIPRAVUJE STUDENTY A STUDENTY K VYBUDOVÁNÍ SEBE SAMA UNEDUCATION K VÝBĚRU A UNEDUKACE K FLEXIBILITĚ PROSTŘEDNICTVÍM HLOUBKOVÉ ZNALOSTI JEJICH VLASTNÍHO SKLONU K OSOBNÍM ZÁJMŮM VLASTNÍHO TAHU, KTERÝ UMOŽŇUJE AKTIVNÍ REALIZACI PROJEKTOVÉ VIZE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ A BUDOVAT TAK MOST MEZI JEJICH ČASEM A JEJICH MOŽNOU BUDOUCNOSTÍ. JEHO CÍLEM JE REALIZOVAT ZÁKLADNÍ I PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU ZÁSADNÍ PRO ROZVOJ IDENTITY ČLOVĚKA PŘI UZNÁVÁNÍ TALENTŮ A POTENCIÁLU. PRŮŘEZOVÉ KOMPETENCE K ZÍSKÁNÍ JSOU TY, KTERÉ VEDOU K DOSAŽENÍ VÝSLEDKU PARALELNĚ S PRŮBĚHEM STUDIA A KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO REAKCI NA MÉNĚ PŘEDVÍDATELNÉ A NEJDYNAMIČTĚJŠÍ ASPEKTY JAK V POKRAČOVÁNÍ UNIVERZITNÍHO STUDIA, TAK V PROJEKCI VE SVĚTĚ WORK.THE ZAMĚŘENÍ PROJEKTU PŘIPRAVUJE STUDENTY A STUDENTY K VYBUDOVÁNÍ SEBE SAMA UNEDUCATION K VÝBĚRU A UNEDUKACE K FLEXIBILITĚ PROSTŘEDNICTVÍM HLOUBKOVÉ ZNALOSTI JEJICH VLASTNÍHO SKLONU K OSOBNÍM ZÁJMŮM VLASTNÍHO TAHU, KTERÝ UMOŽŇUJE AKTIVNÍ REALIZACI PROJEKTOVÉ VIZE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ A BUDOVAT TAK MOST MEZI JEJICH ČASEM A JEJICH MOŽNOU BUDOUCNOSTÍ. JEHO CÍLEM JE REALIZOVAT ZÁKLADNÍ I PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU ZÁSADNÍ PRO ROZVOJ IDENTITY ČLOVĚKA PŘI UZNÁVÁNÍ TALENTŮ A POTENCIÁLU. PRŮŘEZOVÉ KOMPETENCE K ZÍSKÁNÍ JSOU TY, KTERÉ VEDOU K DOSAŽENÍ VÝSLEDKU PARALELNĚ S PRŮBĚHEM STUDIA A KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO REAKCI NA MÉNĚ PŘEDVÍDATELNÉ A NEJDYNAMIČTĚJŠÍ ASPEKTY JAK V POKRAČOVÁNÍ UNIVERZITNÍHO STUDIA, TAK V PROJEKCI VE SVĚTĚ WORK.THE ZAMĚŘENÍ PROJEKTU PŘIPRAVUJE STUDENTY A STUDENTY K VYBUDOVÁNÍ SEBE SAMA UNEDUCATION K VÝBĚRU A UNEDUKACE K FLEXIBILITĚ PROSTŘEDNICTVÍM HLOUBKOVÉ ZNALOSTI JEJICH VLASTNÍHO SKLONU K OSOBNÍM ZÁJMŮM VLASTNÍHO TAHU, KTERÝ UMOŽŇUJE AKTIVNÍ REALIZACI PROJEKTOVÉ VIZE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA UGDYTI MOKINIŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI TILTĄ TARP JŲ LAIKO IR GALIMOS ATEITIES. JA SIEKIAMA ĮGYVENDINTI TIEK PAGRINDINIUS, TIEK KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA ESMINIAI SIEKIANT UGDYTI SAVO TAPATYBĘ PRIPAŽĮSTANT TALENTUS IR POTENCIALĄ. UNIVERSALIOS KOMPETENCIJOS, KURIAS REIKIA ĮGYTI, YRA TOS, KURIOS VEDA PRIE REZULTATŲ, LYGIAGREČIŲ STUDIJŲ EIGAI, IR YRA BŪTINOS SIEKIANT REAGUOTI Į MAŽIAU NUSPĖJAMUS IR DINAMIŠKIAUSIUS ASPEKTUS TIEK TĘSIANT UNIVERSITETINES STUDIJAS, TIEK PROJEKCIJOJE WORK.THE PROJEKTO METU STUDENTAI IR STUDENTAI RUOŠIAMI KURTIS UNEDUCATION PASIRINKTI IR UNEDUCATION LANKSČIAI PER GILIAS ŽINIAS APIE SAVO PAČIŲ POLINKIUS Į ASMENINIUS SAVO TRAUKOS INTERESUS, KURIE LEIDŽIA AKTYVIAI ĮGYVENDINTI PROJEKTO VIZIJĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA UGDYTI MOKINIŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI TILTĄ TARP JŲ LAIKO IR GALIMOS ATEITIES. JA SIEKIAMA ĮGYVENDINTI TIEK PAGRINDINIUS, TIEK KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA ESMINIAI SIEKIANT UGDYTI SAVO TAPATYBĘ PRIPAŽĮSTANT TALENTUS IR POTENCIALĄ. UNIVERSALIOS KOMPETENCIJOS, KURIAS REIKIA ĮGYTI, YRA TOS, KURIOS VEDA PRIE REZULTATŲ, LYGIAGREČIŲ STUDIJŲ EIGAI, IR YRA BŪTINOS SIEKIANT REAGUOTI Į MAŽIAU NUSPĖJAMUS IR DINAMIŠKIAUSIUS ASPEKTUS TIEK TĘSIANT UNIVERSITETINES STUDIJAS, TIEK PROJEKCIJOJE WORK.THE PROJEKTO METU STUDENTAI IR STUDENTAI RUOŠIAMI KURTIS UNEDUCATION PASIRINKTI IR UNEDUCATION LANKSČIAI PER GILIAS ŽINIAS APIE SAVO PAČIŲ POLINKIUS Į ASMENINIUS SAVO TRAUKOS INTERESUS, KURIE LEIDŽIA AKTYVIAI ĮGYVENDINTI PROJEKTO VIZIJĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA UGDYTI MOKINIŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI TILTĄ TARP JŲ LAIKO IR GALIMOS ATEITIES. JA SIEKIAMA ĮGYVENDINTI TIEK PAGRINDINIUS, TIEK KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA ESMINIAI SIEKIANT UGDYTI SAVO TAPATYBĘ PRIPAŽĮSTANT TALENTUS IR POTENCIALĄ. UNIVERSALIOS KOMPETENCIJOS, KURIAS REIKIA ĮGYTI, YRA TOS, KURIOS VEDA PRIE REZULTATŲ, LYGIAGREČIŲ STUDIJŲ EIGAI, IR YRA BŪTINOS SIEKIANT REAGUOTI Į MAŽIAU NUSPĖJAMUS IR DINAMIŠKIAUSIUS ASPEKTUS TIEK TĘSIANT UNIVERSITETINES STUDIJAS, TIEK PROJEKCIJOJE WORK.THE PROJEKTO METU STUDENTAI IR STUDENTAI RUOŠIAMI KURTIS UNEDUCATION PASIRINKTI IR UNEDUCATION LANKSČIAI PER GILIAS ŽINIAS APIE SAVO PAČIŲ POLINKIUS Į ASMENINIUS SAVO TRAUKOS INTERESUS, KURIE LEIDŽIA AKTYVIAI ĮGYVENDINTI PROJEKTO VIZIJĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT STUDENTU UN STUDENTU PRASMES, LAI VEIDOTU TILTU STARP VIŅU LAIKU UN IESPĒJAMO NĀKOTNI. TĀS MĒRĶIS IR ĪSTENOT GAN PAMATPRASMES, GAN TRANSVERSĀLAS PRASMES, KAS IR BŪTISKAS, LAI ATTĪSTĪTU SAVU IDENTITĀTI TALANTU UN POTENCIĀLA ATPAZĪŠANĀ. TRANSVERSĀLĀS PRASMES APGŪT IR TĀS, KAS NOVED PIE REZULTĀTA SASNIEGŠANA PARALĒLI STUDIJU KURSA UN KAS IR NEPIECIEŠAMI, LAI REAĢĒTU UZ MAZĀK PROGNOZĒJAMU UN DINAMISKĀKAJIEM ASPEKTIEM GAN TURPINOT UNIVERSITĀTES STUDIJAS UN PROJICĒJOT PASAULĒ WORK.THE FOKUSS PROJEKTA SAGATAVO STUDENTUS UN STUDENTUS VEIDOT SEVI AIZSARDZĪBA UZ IZVĒLI UN UNEDUCATION UZ ELASTĪBU, IZMANTOJOT PADZIĻINĀTAS ZINĀŠANAS PAR SAVU VĒLMI PERSONĪGAJĀM INTERESĒM, KAS ĻAUJ AKTĪVI REALIZĒT PROJEKTA VĪZIJU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT STUDENTU UN STUDENTU PRASMES, LAI VEIDOTU TILTU STARP VIŅU LAIKU UN IESPĒJAMO NĀKOTNI. TĀS MĒRĶIS IR ĪSTENOT GAN PAMATPRASMES, GAN TRANSVERSĀLAS PRASMES, KAS IR BŪTISKAS, LAI ATTĪSTĪTU SAVU IDENTITĀTI TALANTU UN POTENCIĀLA ATPAZĪŠANĀ. TRANSVERSĀLĀS PRASMES APGŪT IR TĀS, KAS NOVED PIE REZULTĀTA SASNIEGŠANA PARALĒLI STUDIJU KURSA UN KAS IR NEPIECIEŠAMI, LAI REAĢĒTU UZ MAZĀK PROGNOZĒJAMU UN DINAMISKĀKAJIEM ASPEKTIEM GAN TURPINOT UNIVERSITĀTES STUDIJAS UN PROJICĒJOT PASAULĒ WORK.THE FOKUSS PROJEKTA SAGATAVO STUDENTUS UN STUDENTUS VEIDOT SEVI AIZSARDZĪBA UZ IZVĒLI UN UNEDUCATION UZ ELASTĪBU, IZMANTOJOT PADZIĻINĀTAS ZINĀŠANAS PAR SAVU VĒLMI PERSONĪGAJĀM INTERESĒM, KAS ĻAUJ AKTĪVI REALIZĒT PROJEKTA VĪZIJU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT STUDENTU UN STUDENTU PRASMES, LAI VEIDOTU TILTU STARP VIŅU LAIKU UN IESPĒJAMO NĀKOTNI. TĀS MĒRĶIS IR ĪSTENOT GAN PAMATPRASMES, GAN TRANSVERSĀLAS PRASMES, KAS IR BŪTISKAS, LAI ATTĪSTĪTU SAVU IDENTITĀTI TALANTU UN POTENCIĀLA ATPAZĪŠANĀ. TRANSVERSĀLĀS PRASMES APGŪT IR TĀS, KAS NOVED PIE REZULTĀTA SASNIEGŠANA PARALĒLI STUDIJU KURSA UN KAS IR NEPIECIEŠAMI, LAI REAĢĒTU UZ MAZĀK PROGNOZĒJAMU UN DINAMISKĀKAJIEM ASPEKTIEM GAN TURPINOT UNIVERSITĀTES STUDIJAS UN PROJICĒJOT PASAULĒ WORK.THE FOKUSS PROJEKTA SAGATAVO STUDENTUS UN STUDENTUS VEIDOT SEVI AIZSARDZĪBA UZ IZVĒLI UN UNEDUCATION UZ ELASTĪBU, IZMANTOJOT PADZIĻINĀTAS ZINĀŠANAS PAR SAVU VĒLMI PERSONĪGAJĀM INTERESĒM, KAS ĻAUJ AKTĪVI REALIZĒT PROJEKTA VĪZIJU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА ИЗГРАДЯТ МОСТ МЕЖДУ ВРЕМЕТО И ВЪЗМОЖНОТО ИМ БЪДЕЩЕ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЛОЖИ КАКТО ОСНОВНИ, ТАКА И МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА ПРИ ПРИЗНАВАНЕТО НА ТАЛАНТИ И ПОТЕНЦИАЛИ. ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ СА ТЕЗИ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПОСТИГАНЕ НА РЕЗУЛТАТ УСПОРЕДНО С КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ И КОИТО СА НЕОБХОДИМИ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ПО-МАЛКО ПРЕДВИДИМИТЕ И НАЙ-ДИНАМИЧНИТЕ АСПЕКТИ, КАКТО В ПРОДЪЛЖЕНИЕТО НА УНИВЕРСИТЕТСКОТО ОБУЧЕНИЕ, ТАКА И В ПРОЕКЦИЯТА В СВЕТА НА WORK.ФОКУСЪТ НА ПРОЕКТА ПОДГОТВЯ СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА ИЗГРАДЯТ ЕДЕДКАЦИЯ ЗА ИЗБОР И ЕДЕДКАЦИЯ ЗА ГЪВКАВОСТ ЧРЕЗ ЗАДЪЛБОЧЕНО ПОЗНАВАНЕ НА СОБСТВЕНИТЕ ИМ НАКЛОННОСТИ НА ЛИЧНИТЕ ИНТЕРЕСИ НА СОБСТВЕНИЯ ИМ СТРЕМЕЖ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА АКТИВНОТО РЕАЛИЗИРАНЕ НА ВИЗИЯТА НА ПРОЕКТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА ИЗГРАДЯТ МОСТ МЕЖДУ ВРЕМЕТО И ВЪЗМОЖНОТО ИМ БЪДЕЩЕ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЛОЖИ КАКТО ОСНОВНИ, ТАКА И МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА ПРИ ПРИЗНАВАНЕТО НА ТАЛАНТИ И ПОТЕНЦИАЛИ. ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ СА ТЕЗИ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПОСТИГАНЕ НА РЕЗУЛТАТ УСПОРЕДНО С КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ И КОИТО СА НЕОБХОДИМИ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ПО-МАЛКО ПРЕДВИДИМИТЕ И НАЙ-ДИНАМИЧНИТЕ АСПЕКТИ, КАКТО В ПРОДЪЛЖЕНИЕТО НА УНИВЕРСИТЕТСКОТО ОБУЧЕНИЕ, ТАКА И В ПРОЕКЦИЯТА В СВЕТА НА WORK.ФОКУСЪТ НА ПРОЕКТА ПОДГОТВЯ СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА ИЗГРАДЯТ ЕДЕДКАЦИЯ ЗА ИЗБОР И ЕДЕДКАЦИЯ ЗА ГЪВКАВОСТ ЧРЕЗ ЗАДЪЛБОЧЕНО ПОЗНАВАНЕ НА СОБСТВЕНИТЕ ИМ НАКЛОННОСТИ НА ЛИЧНИТЕ ИНТЕРЕСИ НА СОБСТВЕНИЯ ИМ СТРЕМЕЖ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА АКТИВНОТО РЕАЛИЗИРАНЕ НА ВИЗИЯТА НА ПРОЕКТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА ИЗГРАДЯТ МОСТ МЕЖДУ ВРЕМЕТО И ВЪЗМОЖНОТО ИМ БЪДЕЩЕ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЛОЖИ КАКТО ОСНОВНИ, ТАКА И МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА ПРИ ПРИЗНАВАНЕТО НА ТАЛАНТИ И ПОТЕНЦИАЛИ. ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ СА ТЕЗИ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПОСТИГАНЕ НА РЕЗУЛТАТ УСПОРЕДНО С КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ И КОИТО СА НЕОБХОДИМИ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ПО-МАЛКО ПРЕДВИДИМИТЕ И НАЙ-ДИНАМИЧНИТЕ АСПЕКТИ, КАКТО В ПРОДЪЛЖЕНИЕТО НА УНИВЕРСИТЕТСКОТО ОБУЧЕНИЕ, ТАКА И В ПРОЕКЦИЯТА В СВЕТА НА WORK.ФОКУСЪТ НА ПРОЕКТА ПОДГОТВЯ СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА ИЗГРАДЯТ ЕДЕДКАЦИЯ ЗА ИЗБОР И ЕДЕДКАЦИЯ ЗА ГЪВКАВОСТ ЧРЕЗ ЗАДЪЛБОЧЕНО ПОЗНАВАНЕ НА СОБСТВЕНИТЕ ИМ НАКЛОННОСТИ НА ЛИЧНИТЕ ИНТЕРЕСИ НА СОБСТВЕНИЯ ИМ СТРЕМЕЖ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА АКТИВНОТО РЕАЛИЗИРАНЕ НА ВИЗИЯТА НА ПРОЕКТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE, HOGY HIDAT ÉPÍTSENEK AZ IDEJÜK ÉS A LEHETSÉGES JÖVŐJÜK KÖZÖTT. CÉLJA, HOGY OLYAN ALAPKÉSZSÉGEKET ÉS HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEKET VALÓSÍTSON MEG, AMELYEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A TEHETSÉGEK ÉS A POTENCIÁLOK ELISMERÉSE SORÁN AZ IDENTITÁS FEJLŐDÉSÉHEZ. A TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK MEGSZERZÉSE AZOK, AMELYEK AZ EREDMÉNY ELÉRÉSÉHEZ VEZETNEK PÁRHUZAMOSAN A TANULMÁNYOK SORÁN, ÉS AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY REAGÁLJANAK A KEVÉSBÉ KISZÁMÍTHATÓ ÉS LEGDINAMIKUSABB SZEMPONTOKRA MIND AZ EGYETEMI TANULMÁNYOK FOLYTATÁSÁBAN ÉS A WORK.THE PROJEKT VILÁGÁBAN.THE FÓKUSZÁBAN A PROJEKT FELKÉSZÍTI A DIÁKOKAT ÉS A DIÁKOKAT, HOGY ÉPÍTSÉK MAGUKAT AZ UNEDUCATION-HOZ A VÁLASZTÁSHOZ ÉS AZ UNEDUCATION-HOZ A RUGALMASSÁGHOZ A SAJÁT SZÁNDÉKUK SZEMÉLYES ÉRDEKEINEK MÉLYREHATÓ ISMERETE RÉVÉN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A PROJEKT JÖVŐKÉPÉNEK AKTÍV MEGVALÓSÍTÁSÁT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE, HOGY HIDAT ÉPÍTSENEK AZ IDEJÜK ÉS A LEHETSÉGES JÖVŐJÜK KÖZÖTT. CÉLJA, HOGY OLYAN ALAPKÉSZSÉGEKET ÉS HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEKET VALÓSÍTSON MEG, AMELYEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A TEHETSÉGEK ÉS A POTENCIÁLOK ELISMERÉSE SORÁN AZ IDENTITÁS FEJLŐDÉSÉHEZ. A TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK MEGSZERZÉSE AZOK, AMELYEK AZ EREDMÉNY ELÉRÉSÉHEZ VEZETNEK PÁRHUZAMOSAN A TANULMÁNYOK SORÁN, ÉS AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY REAGÁLJANAK A KEVÉSBÉ KISZÁMÍTHATÓ ÉS LEGDINAMIKUSABB SZEMPONTOKRA MIND AZ EGYETEMI TANULMÁNYOK FOLYTATÁSÁBAN ÉS A WORK.THE PROJEKT VILÁGÁBAN.THE FÓKUSZÁBAN A PROJEKT FELKÉSZÍTI A DIÁKOKAT ÉS A DIÁKOKAT, HOGY ÉPÍTSÉK MAGUKAT AZ UNEDUCATION-HOZ A VÁLASZTÁSHOZ ÉS AZ UNEDUCATION-HOZ A RUGALMASSÁGHOZ A SAJÁT SZÁNDÉKUK SZEMÉLYES ÉRDEKEINEK MÉLYREHATÓ ISMERETE RÉVÉN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A PROJEKT JÖVŐKÉPÉNEK AKTÍV MEGVALÓSÍTÁSÁT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE, HOGY HIDAT ÉPÍTSENEK AZ IDEJÜK ÉS A LEHETSÉGES JÖVŐJÜK KÖZÖTT. CÉLJA, HOGY OLYAN ALAPKÉSZSÉGEKET ÉS HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEKET VALÓSÍTSON MEG, AMELYEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A TEHETSÉGEK ÉS A POTENCIÁLOK ELISMERÉSE SORÁN AZ IDENTITÁS FEJLŐDÉSÉHEZ. A TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK MEGSZERZÉSE AZOK, AMELYEK AZ EREDMÉNY ELÉRÉSÉHEZ VEZETNEK PÁRHUZAMOSAN A TANULMÁNYOK SORÁN, ÉS AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY REAGÁLJANAK A KEVÉSBÉ KISZÁMÍTHATÓ ÉS LEGDINAMIKUSABB SZEMPONTOKRA MIND AZ EGYETEMI TANULMÁNYOK FOLYTATÁSÁBAN ÉS A WORK.THE PROJEKT VILÁGÁBAN.THE FÓKUSZÁBAN A PROJEKT FELKÉSZÍTI A DIÁKOKAT ÉS A DIÁKOKAT, HOGY ÉPÍTSÉK MAGUKAT AZ UNEDUCATION-HOZ A VÁLASZTÁSHOZ ÉS AZ UNEDUCATION-HOZ A RUGALMASSÁGHOZ A SAJÁT SZÁNDÉKUK SZEMÉLYES ÉRDEKEINEK MÉLYREHATÓ ISMERETE RÉVÉN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A PROJEKT JÖVŐKÉPÉNEK AKTÍV MEGVALÓSÍTÁSÁT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA A FHORBAIRT I MIC LÉINN AGUS I SCOLÁIRÍ CHUN DROICHEAD A THÓGÁIL IDIR A GCUID AMA AGUS A DTODHCHAÍ FHÉIDEARTHA. TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS SCILEANNA LEATHANA ARAON A CHUR CHUN FEIDHME ATÁ RÍTHÁBHACHTACH D’FHORBAIRT FÉINIÚLACHTA AONAIR AGUS AITHEANTAS Á THABHAIRT DO BHUANNA AGUS D’ACMHAINNEACHTAÍ. IS IAD NA HINNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ A FHÁIL IAD SIÚD A BHFUIL MAR THORADH AR BHAINT AMACH TORADH COMHTHREOMHAR LEIS AN GCÚRSA STAIDÉIR AGUS ATÁ RIACHTANACH CHUN FREAGRA A THABHAIRT AR NA GNÉITHE NÍOS LÚ INTUARTHA AGUS IS DINIMICIÚLA ARAON I LEANÚINT STAIDÉIR NA HOLLSCOILE AGUS I TEILGEAN I SAOL NA WORK.THE FÓCAS AN TIONSCADAIL ULLMHAÍONN MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN A THÓGÁIL FÉIN UNEDUCATION A ROGHNÚ AGUS UNEDUCATION CHUN SOLÚBTHACHT TRÍ EOLAS DOMHAIN AR S DÁ CHLAONAIS FÉIN AR MHAITHE LE LEASANNA PEARSANTA A SÁ FÉIN A CHEADAÍONN RÉADÚ GNÍOMHACH NA FÍSE TIONSCADAIL. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA A FHORBAIRT I MIC LÉINN AGUS I SCOLÁIRÍ CHUN DROICHEAD A THÓGÁIL IDIR A GCUID AMA AGUS A DTODHCHAÍ FHÉIDEARTHA. TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS SCILEANNA LEATHANA ARAON A CHUR CHUN FEIDHME ATÁ RÍTHÁBHACHTACH D’FHORBAIRT FÉINIÚLACHTA AONAIR AGUS AITHEANTAS Á THABHAIRT DO BHUANNA AGUS D’ACMHAINNEACHTAÍ. IS IAD NA HINNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ A FHÁIL IAD SIÚD A BHFUIL MAR THORADH AR BHAINT AMACH TORADH COMHTHREOMHAR LEIS AN GCÚRSA STAIDÉIR AGUS ATÁ RIACHTANACH CHUN FREAGRA A THABHAIRT AR NA GNÉITHE NÍOS LÚ INTUARTHA AGUS IS DINIMICIÚLA ARAON I LEANÚINT STAIDÉIR NA HOLLSCOILE AGUS I TEILGEAN I SAOL NA WORK.THE FÓCAS AN TIONSCADAIL ULLMHAÍONN MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN A THÓGÁIL FÉIN UNEDUCATION A ROGHNÚ AGUS UNEDUCATION CHUN SOLÚBTHACHT TRÍ EOLAS DOMHAIN AR S DÁ CHLAONAIS FÉIN AR MHAITHE LE LEASANNA PEARSANTA A SÁ FÉIN A CHEADAÍONN RÉADÚ GNÍOMHACH NA FÍSE TIONSCADAIL. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA A FHORBAIRT I MIC LÉINN AGUS I SCOLÁIRÍ CHUN DROICHEAD A THÓGÁIL IDIR A GCUID AMA AGUS A DTODHCHAÍ FHÉIDEARTHA. TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS SCILEANNA LEATHANA ARAON A CHUR CHUN FEIDHME ATÁ RÍTHÁBHACHTACH D’FHORBAIRT FÉINIÚLACHTA AONAIR AGUS AITHEANTAS Á THABHAIRT DO BHUANNA AGUS D’ACMHAINNEACHTAÍ. IS IAD NA HINNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ A FHÁIL IAD SIÚD A BHFUIL MAR THORADH AR BHAINT AMACH TORADH COMHTHREOMHAR LEIS AN GCÚRSA STAIDÉIR AGUS ATÁ RIACHTANACH CHUN FREAGRA A THABHAIRT AR NA GNÉITHE NÍOS LÚ INTUARTHA AGUS IS DINIMICIÚLA ARAON I LEANÚINT STAIDÉIR NA HOLLSCOILE AGUS I TEILGEAN I SAOL NA WORK.THE FÓCAS AN TIONSCADAIL ULLMHAÍONN MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN A THÓGÁIL FÉIN UNEDUCATION A ROGHNÚ AGUS UNEDUCATION CHUN SOLÚBTHACHT TRÍ EOLAS DOMHAIN AR S DÁ CHLAONAIS FÉIN AR MHAITHE LE LEASANNA PEARSANTA A SÁ FÉIN A CHEADAÍONN RÉADÚ GNÍOMHACH NA FÍSE TIONSCADAIL. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER HOS STUDENTER OCH STUDENTER FÖR ATT BYGGA EN BRO MELLAN SIN TID OCH SIN EVENTUELLA FRAMTID. DET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA BÅDE GRUNDLÄGGANDE OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR UTVECKLINGEN AV ENS IDENTITET NÄR DET GÄLLER ERKÄNNANDE AV TALANGER OCH POTENTIALER. DE ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER SOM SKA FÖRVÄRVAS ÄR DE SOM LEDER TILL ATT ETT RESULTAT UPPNÅS PARALLELLT MED STUDIERNA OCH SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT SVARA PÅ DE MINDRE FÖRUTSÄGBARA OCH MEST DYNAMISKA ASPEKTERNA BÅDE I FORTSÄTTNINGEN AV UNIVERSITETSSTUDIER OCH I PROJEKTION I WORKS VÄRLD. PROJEKTETS FOKUS FÖRBEREDER STUDENTER OCH STUDENTER ATT BYGGA SIG UNEDUCATION TILL VAL OCH UNEDUCATION TILL FLEXIBILITET GENOM EN FÖRDJUPAD KUNSKAP OM SINA EGNA LUTNINGAR AV PERSONLIGA INTRESSEN AV SIN EGEN KRAFT SOM MÖJLIGGÖR ETT AKTIVT FÖRVERKLIGANDE AV PROJEKTVISIONEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER HOS STUDENTER OCH STUDENTER FÖR ATT BYGGA EN BRO MELLAN SIN TID OCH SIN EVENTUELLA FRAMTID. DET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA BÅDE GRUNDLÄGGANDE OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR UTVECKLINGEN AV ENS IDENTITET NÄR DET GÄLLER ERKÄNNANDE AV TALANGER OCH POTENTIALER. DE ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER SOM SKA FÖRVÄRVAS ÄR DE SOM LEDER TILL ATT ETT RESULTAT UPPNÅS PARALLELLT MED STUDIERNA OCH SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT SVARA PÅ DE MINDRE FÖRUTSÄGBARA OCH MEST DYNAMISKA ASPEKTERNA BÅDE I FORTSÄTTNINGEN AV UNIVERSITETSSTUDIER OCH I PROJEKTION I WORKS VÄRLD. PROJEKTETS FOKUS FÖRBEREDER STUDENTER OCH STUDENTER ATT BYGGA SIG UNEDUCATION TILL VAL OCH UNEDUCATION TILL FLEXIBILITET GENOM EN FÖRDJUPAD KUNSKAP OM SINA EGNA LUTNINGAR AV PERSONLIGA INTRESSEN AV SIN EGEN KRAFT SOM MÖJLIGGÖR ETT AKTIVT FÖRVERKLIGANDE AV PROJEKTVISIONEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER HOS STUDENTER OCH STUDENTER FÖR ATT BYGGA EN BRO MELLAN SIN TID OCH SIN EVENTUELLA FRAMTID. DET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA BÅDE GRUNDLÄGGANDE OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR UTVECKLINGEN AV ENS IDENTITET NÄR DET GÄLLER ERKÄNNANDE AV TALANGER OCH POTENTIALER. DE ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER SOM SKA FÖRVÄRVAS ÄR DE SOM LEDER TILL ATT ETT RESULTAT UPPNÅS PARALLELLT MED STUDIERNA OCH SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT SVARA PÅ DE MINDRE FÖRUTSÄGBARA OCH MEST DYNAMISKA ASPEKTERNA BÅDE I FORTSÄTTNINGEN AV UNIVERSITETSSTUDIER OCH I PROJEKTION I WORKS VÄRLD. PROJEKTETS FOKUS FÖRBEREDER STUDENTER OCH STUDENTER ATT BYGGA SIG UNEDUCATION TILL VAL OCH UNEDUCATION TILL FLEXIBILITET GENOM EN FÖRDJUPAD KUNSKAP OM SINA EGNA LUTNINGAR AV PERSONLIGA INTRESSEN AV SIN EGEN KRAFT SOM MÖJLIGGÖR ETT AKTIVT FÖRVERKLIGANDE AV PROJEKTVISIONEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE OSKUSI, ET LUUA SILD NENDE AJA JA VÕIMALIKU TULEVIKU VAHEL. SELLE EESMÄRK ON RAKENDADA NII PÕHI- KUI KA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, MIS ON ANNETE JA POTENTSIAALIDE TUNNUSTAMISEL OLULISED ÜHE IDENTITEEDI ARENDAMISEKS. VALDKONNAÜLESED PÄDEVUSED OMANDADA ON NEED, MIS VIIVAD TULEMUSTE SAAVUTAMISE PARALLEELSELT ÕPINGUTEGA JA MIS ON VAJALIKUD, ET REAGEERIDA VÄHEM PROGNOOSITAVATELE JA KÕIGE DÜNAAMILISEMATELE ASPEKTIDELE NII ÜLIKOOLIÕPINGUTE JÄTKAMISEL KUI KA PROJEKTSIOONIS WORK.THE FOOKUSES PROJEKTI VALMISTAB ÕPILASI JA ÜLIÕPILASI ÜLES EHITADA ISE VALIDA JA UNEDUCATION PAINDLIKKUST LÄBI PÕHJALIKUD TEADMISED S OMA KALDUVUSTE ISIKLIKE HUVIDE OMA TÕUKE, MIS VÕIMALDAB AKTIIVSET REALISEERIMIST PROJEKTI VISIOON. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE OSKUSI, ET LUUA SILD NENDE AJA JA VÕIMALIKU TULEVIKU VAHEL. SELLE EESMÄRK ON RAKENDADA NII PÕHI- KUI KA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, MIS ON ANNETE JA POTENTSIAALIDE TUNNUSTAMISEL OLULISED ÜHE IDENTITEEDI ARENDAMISEKS. VALDKONNAÜLESED PÄDEVUSED OMANDADA ON NEED, MIS VIIVAD TULEMUSTE SAAVUTAMISE PARALLEELSELT ÕPINGUTEGA JA MIS ON VAJALIKUD, ET REAGEERIDA VÄHEM PROGNOOSITAVATELE JA KÕIGE DÜNAAMILISEMATELE ASPEKTIDELE NII ÜLIKOOLIÕPINGUTE JÄTKAMISEL KUI KA PROJEKTSIOONIS WORK.THE FOOKUSES PROJEKTI VALMISTAB ÕPILASI JA ÜLIÕPILASI ÜLES EHITADA ISE VALIDA JA UNEDUCATION PAINDLIKKUST LÄBI PÕHJALIKUD TEADMISED S OMA KALDUVUSTE ISIKLIKE HUVIDE OMA TÕUKE, MIS VÕIMALDAB AKTIIVSET REALISEERIMIST PROJEKTI VISIOON. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE OSKUSI, ET LUUA SILD NENDE AJA JA VÕIMALIKU TULEVIKU VAHEL. SELLE EESMÄRK ON RAKENDADA NII PÕHI- KUI KA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, MIS ON ANNETE JA POTENTSIAALIDE TUNNUSTAMISEL OLULISED ÜHE IDENTITEEDI ARENDAMISEKS. VALDKONNAÜLESED PÄDEVUSED OMANDADA ON NEED, MIS VIIVAD TULEMUSTE SAAVUTAMISE PARALLEELSELT ÕPINGUTEGA JA MIS ON VAJALIKUD, ET REAGEERIDA VÄHEM PROGNOOSITAVATELE JA KÕIGE DÜNAAMILISEMATELE ASPEKTIDELE NII ÜLIKOOLIÕPINGUTE JÄTKAMISEL KUI KA PROJEKTSIOONIS WORK.THE FOOKUSES PROJEKTI VALMISTAB ÕPILASI JA ÜLIÕPILASI ÜLES EHITADA ISE VALIDA JA UNEDUCATION PAINDLIKKUST LÄBI PÕHJALIKUD TEADMISED S OMA KALDUVUSTE ISIKLIKE HUVIDE OMA TÕUKE, MIS VÕIMALDAB AKTIIVSET REALISEERIMIST PROJEKTI VISIOON. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1016a-fsepon-ab-2018-12 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of L'Aquila / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASTEL DI SANGRO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASTEL DI SANGRO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
14,424.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,654.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 8,654.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q386985 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OCHIOALDOMANI |
Project Q386985 in Italy |
Statements
8,654.39 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
8 October 2018
0 references
8 May 2020
0 references
ISTITUTO ISTRUZ. SUP."PATINI-LIBERATORE"
0 references
41°47'3.37"N, 14°6'29.02"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE SVILUPPARE NEGLI STUDENTI E NELLE STUDENTESSE COMPETENZE ATTE A COSTRUIRE UN PONTE TRA IL LORO ORA E IL LORO FUTURO POSSIBILE. PUNTA AD IMPLEMENTARE LE COMPETENZE SIA DI BASE CHE TRASVERSALI FONDAMENTALI PER LO SVILUPPO DELLA PROPRIA IDENTIT NEL RICONOSCIMENTO DI TALENTI E POTENZIALIT. LE COMPETENZE TRASVERSALI DA ACQUISIRE SONO QUELLE CHE PORTANO AL RAGGIUNGIMENTO DI UN RISULTATO PARALLELO AL PERCORSO DI STUDI E CHE SI RENDONO NECESSARIE PER RISPONDERE AGLI ASPETTI MENO PREVEDIBILI E PI DINAMICI SIA NELLA PROSECUZIONE DEGLI STUDI UNIVERSITARI SIA IN PROIEZIONE NEL MONDO DEL LAVORO.IL FOCUS DEL PROGETTO PREPARARE GLI STUDENTI E LE STUDENTESSE A COSTRUIRSI UNEDUCAZIONE ALLA SCELTA E UNEDUCAZIONE ALLA FLESSIBILIT ATTRAVERSO UNA APPROFONDITA CONOSCENZA DEL S DELLE PROPRIE INCLINAZIONI DEGLI INTERESSI PERSONALI DELLA PROPRIA SPINTA MOTIVAZIONALE.LA VISION CHE SOTTENDE AL PROGETTO QUELLA DI UNA SCUOLA CHE PONGA LATTENZIONE ALLA REALIZZAZIONE DI ATTIVIT CHE PERMETTA (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO DEVELOP SKILLS IN STUDENTS AND STUDENTS TO BUILD A BRIDGE BETWEEN THEIR TIME AND THEIR POSSIBLE FUTURE. IT AIMS TO IMPLEMENT BOTH BASIC AND CROSS-CUTTING SKILLS THAT ARE FUNDAMENTAL TO THE DEVELOPMENT OF ONE’S IDENTITY IN THE RECOGNITION OF TALENTS AND POTENTIALS. THE TRANSVERSAL COMPETENCES TO ACQUIRE ARE THOSE THAT LEAD TO THE ACHIEVEMENT OF A RESULT PARALLEL TO THE COURSE OF STUDIES AND THAT ARE NECESSARY TO RESPOND TO THE LESS PREDICTABLE AND MOST DYNAMIC ASPECTS BOTH IN THE CONTINUATION OF UNIVERSITY STUDIES AND IN PROJECTION IN THE WORLD OF WORK.THE FOCUS OF THE PROJECT PREPARES STUDENTS AND STUDENTS TO BUILD THEMSELVES UNEDUCATION TO CHOICE AND UNEDUCATION TO FLEXIBILITY THROUGH AN IN-DEPTH KNOWLEDGE OF S OF THEIR OWN INCLINATIONS OF THE PERSONAL INTERESTS OF THEIR OWN THRUST THAT ALLOWS THE ACTIVE REALISATION OF THE PROJECT VISION. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS DES COMPÉTENCES POUR CONSTRUIRE UN PONT ENTRE LEUR TEMPS ET LEUR AVENIR POSSIBLE. VISE À METTRE EN ŒUVRE À LA FOIS LES COMPÉTENCES DE BASE ET TRANSVERSALES ESSENTIELLES AU DÉVELOPPEMENT DE SON IDENTITÉ DANS LA RECONNAISSANCE DES TALENTS ET DES POTENTIELS. LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES À ACQUÉRIR SONT CELLES QUI CONDUISENT À L’OBTENTION D’UN RÉSULTAT PARALLÈLE AU COURS D’ÉTUDES ET QUI SONT NÉCESSAIRES POUR RÉPONDRE AUX ASPECTS MOINS PRÉVISIBLES ET DYNAMIQUES PI TANT DANS LA POURSUITE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES QUE DANS LA PROJECTION DANS LE MONDE DE WORK.L’ACCENT DU PROJET PRÉPARE LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS À CONSTRUIRE UNEDUCATION AU CHOIX ET UNEDUCATION À LA FLEXIBILITÉ À TRAVERS UNE CONNAISSANCE APPROFONDIE DES S DE LEURS PROPRES PENCHANTS DES INTÉRÊTS PERSONNELS DE LEUR PUSH MOTIVAZIONAL. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN STUDENTEN UND STUDENTEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, UM EINE BRÜCKE ZWISCHEN IHRER ZEIT UND IHRER MÖGLICHEN ZUKUNFT ZU BAUEN. ZIELT DARAUF AB, SOWOHL GRUNDLEGENDE ALS AUCH QUERSCHNITTSKOMPETENZEN ZU IMPLEMENTIEREN, DIE FÜR DIE ENTWICKLUNG DER EIGENEN IDENTITÄT BEI DER ANERKENNUNG VON TALENTEN UND POTENZIALEN UNERLÄSSLICH SIND. DIE ZU ERWERBENDEN TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN SIND DIEJENIGEN, DIE ZUR ERREICHUNG EINES ERGEBNISSES PARALLEL ZUM STUDIENGANG FÜHREN UND DIE NOTWENDIG SIND, UM AUF DIE WENIGER VORHERSEHBAREN ASPEKTE UND DYNAMISCHE PI SOWOHL IN DER FORTSETZUNG DES UNIVERSITÄTSSTUDIUMS ALS AUCH IN DER PROJEKTION IN DER WELT VON WORK ZU REAGIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN VAARDIGHEDEN IN STUDENTEN EN STUDENTEN OM EEN BRUG TE SLAAN TUSSEN HUN TIJD EN HUN MOGELIJKE TOEKOMST. WIL ZOWEL BASIS- ALS TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN IMPLEMENTEREN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR DE ONTWIKKELING VAN IEMANDS IDENTITEIT OP HET GEBIED VAN DE ERKENNING VAN TALENTEN EN POTENTIEEL. DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE MOETEN WORDEN VERWORVEN ZIJN DIE LEIDEN TOT HET BEREIKEN VAN EEN RESULTAAT PARALLEL AAN DE STUDIE EN DIE NODIG ZIJN OM IN TE SPELEN OP DE MINDER VOORSPELBARE ASPECTEN EN DYNAMISCHE PI, ZOWEL BIJ DE VOORTZETTING VAN DE UNIVERSITAIRE STUDIES ALS IN DE PROJECTIE IN DE WERELD VAN WORK.THE FOCUS VAN HET PROJECT BEREID STUDENTEN EN STUDENTEN VOOR OM UNEDUCATION OP TE BOUWEN AAN DE KEUZE EN UNEDUCATION AAN FLEXIBILITEIT DOOR MIDDEL VAN EEN DIEPGAANDE KENNIS VAN DE S VAN HUN EIGEN NEIGINGEN VAN DE PERSOONLIJKE BELANGEN VAN HUN MOTIVAZIONAL PUSH.THE VISIE DIE TEN GRONDSLAG LIGT AAN HET PROJECT DAT VAN EEN SCHOOL DIE AANDACHT BESTEEDT AAN DE UITVOERING VAN ACTIVITEITEN DIE HET MOGELIJK MAKEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR EN ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES HABILIDADES PARA CONSTRUIR UN PUENTE ENTRE SU TIEMPO Y SU POSIBLE FUTURO. TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR HABILIDADES BÁSICAS Y TRANSVERSALES ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA PROPIA IDENTIDAD EN EL RECONOCIMIENTO DE TALENTOS Y POTENCIALES. LAS HABILIDADES TRANSVERSALES A ADQUIRIR SON LAS QUE CONDUCEN A LA CONSECUCIÓN DE UN RESULTADO PARALELO AL CURSO DE ESTUDIO Y QUE SON NECESARIAS PARA RESPONDER A LOS ASPECTOS MENOS PREDECIBLES Y LA PI DINÁMICA TANTO EN LA CONTINUACIÓN DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS COMO EN LA PROYECCIÓN EN EL MUNDO DEL TRABAJO. EL FOCO DEL PROYECTO PREPARA A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES A CONSTRUIR UNEDUCACIÓN A LA ELECCIÓN Y UNEDUCACIÓN A LA FLEXIBILIDAD A TRAVÉS DE UN CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LOS S DE SUS PROPIAS INCLINACIONES DE LOS INTERESES PERSONALES DE SU PUSH MOTIVAZIONAL. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE OG STUDERENDE FOR AT BYGGE BRO MELLEM DERES TID OG DERES MULIGE FREMTID. DEN HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE BÅDE GRUNDLÆGGENDE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR UDVIKLINGEN AF ENS IDENTITET I ANERKENDELSEN AF TALENTER OG POTENTIALER. DE TVÆRGÅENDE KOMPETENCER, DER SKAL ERHVERVES, ER DEM, DER FØRER TIL OPNÅELSEN AF ET RESULTAT PARALLELT MED STUDIEFORLØBET, OG SOM ER NØDVENDIGE FOR AT REAGERE PÅ DE MINDRE FORUDSIGELIGE OG MEST DYNAMISKE ASPEKTER BÅDE I FORTSÆTTELSEN AF UNIVERSITETSSTUDIER OG I PROJEKTION I VERDEN AF WORK.THE FOKUS PÅ PROJEKTET FORBEREDER STUDERENDE OG STUDERENDE TIL AT BYGGE SIG SELV UNEDUCATION TIL VALG OG UNEDUCATION TIL FLEKSIBILITET GENNEM EN DYBDEGÅENDE VIDEN OM S AF DERES EGNE TILBØJELIGHEDER TIL DERES EGNE INTERESSER AF DERES EGET TRYK, DER GIVER MULIGHED FOR AKTIV REALISERING AF PROJEKTVISIONEN. (Danish)
19 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΓΈΦΥΡΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΙΘΑΝΟΎ ΜΈΛΛΟΝΤΌΣ ΤΟΥΣ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΌΣΟ ΒΑΣΙΚΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΘΟΎΝ ΕΊΝΑΙ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΠΡΟΒΛΈΨΙΜΕΣ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΌΣΟ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΉ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ. (Greek)
19 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA RAZVITI VJEŠTINE STUDENATA I STUDENATA KAKO BI SE IZGRADIO MOST IZMEĐU NJIHOVA VREMENA I NJIHOVE MOGUĆE BUDUĆNOSTI. CILJ MU JE PROVESTI OSNOVNE I TRANSVERZALNE VJEŠTINE KOJE SU KLJUČNE ZA RAZVOJ IDENTITETA U PREPOZNAVANJU TALENATA I POTENCIJALA. TRANSVERZALNE KOMPETENCIJE ZA STJECANJE SU ONE KOJE DOVODE DO POSTIZANJA REZULTATA PARALELNO S TIJEKOM STUDIJA I KOJE SU POTREBNE ZA ODGOVOR NA MANJE PREDVIDLJIVE I NAJDINAMIČNIJE ASPEKTE KAKO U NASTAVKU SVEUČILIŠNIH STUDIJA TAKO I U PROJICIRANJU U SVIJETU WORK.THE FOKUS PROJEKTA PRIPREMA STUDENTE I STUDENTE DA SE GRADE UNEDUCATION NA IZBOR I PODUZIVANJE NA FLEKSIBILNOST KROZ DUBINSKO POZNAVANJE VLASTITIH SKLONOSTI OSOBNIH INTERESA VLASTITOG POTISKA KOJI OMOGUĆUJE AKTIVNO OSTVARENJE PROJEKTNE VIZIJE. (Croatian)
19 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE COMPETENȚE ÎN STUDENȚI ȘI STUDENȚI PENTRU A CONSTRUI O PUNTE ÎNTRE TIMPUL LOR ȘI VIITORUL LOR POSIBIL. SCOPUL SĂU ESTE DE A PUNE ÎN APLICARE ATÂT COMPETENȚE DE BAZĂ, CÂT ȘI COMPETENȚE TRANSVERSALE CARE SUNT FUNDAMENTALE PENTRU DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RECUNOAȘTEREA TALENTELOR ȘI A POTENȚIALULUI. COMPETENȚELE TRANSVERSALE DE A DOBÂNDI SUNT CELE CARE CONDUC LA OBȚINEREA UNUI REZULTAT PARALEL CU CURSUL DE STUDII ȘI CARE SUNT NECESARE PENTRU A RĂSPUNDE LA ASPECTELE MAI PUȚIN PREVIZIBILE ȘI MAI DINAMICE ATÂT ÎN CONTINUAREA STUDIILOR UNIVERSITARE, CÂT ȘI ÎN PROIECȚIE ÎN LUMEA WORK.CENTRUL PROIECTULUI PREGĂTEȘTE STUDENȚII ȘI STUDENȚII SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ UNEDUCAȚIA LA ALEGERE ȘI UNEDUCARE LA FLEXIBILITATE PRINTR-O CUNOAȘTERE APROFUNDATĂ A PROPRIILOR ÎNCLINAȚII ALE INTERESELOR PERSONALE ALE PROPRIEI FORȚE CARE PERMITE REALIZAREA ACTIVĂ A VIZIUNII PROIECTULUI. (Romanian)
19 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, ABY SA VYTVORIL MOST MEDZI ČASOM A ICH MOŽNOU BUDÚCNOSŤOU. JEHO CIEĽOM JE REALIZOVAŤ ZÁKLADNÉ AJ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM ROZVOJA IDENTITY ČLOVEKA PRI UZNÁVANÍ TALENTOV A POTENCIÁLU. PRIEREZOVÉ KOMPETENCIE NA ZÍSKANIE SÚ TIE, KTORÉ VEDÚ K DOSIAHNUTIU VÝSLEDKU PARALELNE S PRIEBEHOM ŠTÚDIA A KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA REAKCIU NA MENEJ PREDVÍDATEĽNÉ A NAJDYNAMICKEJŠIE ASPEKTY AKO V POKRAČOVANÍ UNIVERZITNÉHO ŠTÚDIA, TAK AJ V PROJEKCII VO SVETE WORK.THE ZAMERANIE PROJEKTU PRIPRAVUJE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV BUDOVAŤ SA UNEDUCATION K VÝBERU A UNEDUCÁCIE K FLEXIBILITE PROSTREDNÍCTVOM HĹBKOVEJ ZNALOSTI VLASTNÝCH SKLONOV K OSOBNÝM ZÁUJMOM ICH VLASTNÉHO ŤAHU, KTORÝ UMOŽŇUJE AKTÍVNU REALIZÁCIU VÍZIE PROJEKTU. (Slovak)
19 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA ĦILIET FL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI BIEX JINBENA PONT BEJN IL-ĦIN TAGĦHOM U L-FUTUR POSSIBBLI TAGĦHOM. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIMPLIMENTA ĦILIET KEMM BAŻIĊI KIF UKOLL TRASVERSALI LI HUMA FUNDAMENTALI GĦALL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAL-INDIVIDWU FIR-RIKONOXXIMENT TAT-TALENTI U L-POTENZJALI. IL-KOMPETENZI TRASVERSALI LI JIKSBU HUMA DAWK LI JWASSLU GĦALL-KISBA TA ‘RIŻULTAT PARALLEL GĦALL-KORS TA’ STUDJI U LI HUMA MEĦTIEĠA BIEX JIRRISPONDU GĦALL-ASPETTI INQAS PREVEDIBBLI U L-AKTAR DINAMIĊI KEMM FIL-KONTINWAZZJONI TA ‘STUDJI UNIVERSITARJI U FIL-PROJEZZJONI FID-DINJA TA’ FOKUS WORK.THE TAL-PROĠETT JIPPREPARA STUDENTI U STUDENTI BIEX JIBNU LILHOM INFUSHOM UNEDUKAZZJONI GĦALL-GĦAŻLA U UNEDUKAZZJONI GĦALL-FLESSIBBILTÀ PERMEZZ TA ‘GĦARFIEN FIL-FOND TA’ S TA ‘INKLINAZZJONIJIET TAGĦHOM STESS TA’ L-INTERESSI PERSONALI TA ‘IMBUTTATURA TAGĦHOM STESS LI TIPPERMETTI R-REALIZZAZZJONI ATTIVA TAL-VIŻJONI TAL-PROĠETT. (Maltese)
19 July 2022
0 references
O PROJETO VISA DESENVOLVER HABILIDADES EM ESTUDANTES E ALUNOS PARA CONSTRUIR UMA PONTE ENTRE SEU TEMPO E SEU POSSÍVEL FUTURO. DESTINA-SE A IMPLEMENTAR COMPETÊNCIAS BÁSICAS E TRANSVERSAIS QUE SÃO FUNDAMENTAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA PRÓPRIA IDENTIDADE NO RECONHECIMENTO DE TALENTOS E POTENCIALIDADES. AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS A ADQUIRIR SÃO AQUELAS QUE LEVAM À OBTENÇÃO DE UM RESULTADO PARALELO AO CURSO DOS ESTUDOS E QUE SÃO NECESSÁRIAS PARA RESPONDER AOS ASPETOS MENOS PREVISÍVEIS E MAIS DINÂMICOS, TANTO NA CONTINUAÇÃO DOS ESTUDOS UNIVERSITÁRIOS COMO NA PROJEÇÃO NO MUNDO DO WORK.O FOCO DO PROJETO PREPARA ESTUDANTES E ALUNOS PARA SE CONSTRUIREM UNEDUCAÇÃO À ESCOLHA E UNEDUCAÇÃO À FLEXIBILIDADE ATRAVÉS DE UM CONHECIMENTO APROFUNDADO DE S DE SUAS PRÓPRIAS INCLINAÇÕES DOS INTERESSES PESSOAIS DE SEU PRÓPRIO IMPULSO QUE PERMITE A REALIZAÇÃO ATIVA DA VISÃO DO PROJETO. (Portuguese)
19 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TAITOJA SILLAN LUOMISEKSI AJAN JA MAHDOLLISEN TULEVAISUUDEN VÄLILLE. SEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA SEKÄ PERUSTAITOJA ETTÄ MONIALAISIA TAITOJA, JOTKA OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ OMAN IDENTITEETIN KEHITTYMISELLE KYKYJEN JA MAHDOLLISUUKSIEN TUNNUSTAMISESSA. MONIALAISIA TAITOJA HANKKIA OVAT NE, JOTKA JOHTAVAT TULOKSEN SAAVUTTAMISEEN RINNAKKAIN OPINTOJEN JA JOTKA OVAT TARPEEN VASTAAMAAN VÄHEMMÄN ENNUSTETTAVISSA JA DYNAAMISIMPIA NÄKÖKOHTIA SEKÄ JATKO-OPINTOJEN JA PROJEKTIO MAAILMASSA WORK.THE KESKITTYÄ HANKKEEN VALMENTAA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT RAKENTAA ITSE VALITA JA VAHVISTAA JOUSTAVUUTTA KAUTTA SYVÄLLINEN TUNTEMUS S OMIA INTRESSEJÄ OMAN TYÖNTÖVOIMANSA, JOKA MAHDOLLISTAA AKTIIVISEN TOTEUTTAMISEN PROJEKTI VISIO. (Finnish)
19 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW I STUDENTÓW W CELU BUDOWANIA POMOSTU MIĘDZY ICH CZASEM A EWENTUALNĄ PRZYSZŁOŚCIĄ. JEGO CELEM JEST WDROŻENIE ZARÓWNO PODSTAWOWYCH, JAK I PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA ROZWOJU WŁASNEJ TOŻSAMOŚCI W UZNAWANIU TALENTÓW I POTENCJAŁU. KOMPETENCJE PRZEKROJOWE DO NABYCIA TO TE, KTÓRE PROWADZĄ DO OSIĄGNIĘCIA REZULTATU RÓWNOLEGŁEGO DO PRZEBIEGU STUDIÓW I KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE DO REAGOWANIA NA MNIEJ PRZEWIDYWALNE I NAJBARDZIEJ DYNAMICZNE ASPEKTY ZARÓWNO W KONTYNUOWANIU STUDIÓW UNIWERSYTECKICH, JAK I W PROJEKCJI W ŚWIECIE WORK.THE SKUPIENIE PROJEKTU PRZYGOTOWUJE STUDENTÓW I STUDENTÓW DO BUDOWANIA SIEBIE ZEWNĘTRZNIE DO WYBORU I ZEWNĘTRZNOŚĆ DO ELASTYCZNOŚCI POPRZEZ DOGŁĘBNĄ ZNAJOMOŚĆ WŁASNYCH SKŁONNOŚCI DO OSOBISTYCH INTERESÓW WŁASNEGO CIĄGU, KTÓRY POZWALA NA AKTYWNĄ REALIZACJĘ WIZJI PROJEKTU. (Polish)
19 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE RAZVITI SPRETNOSTI PRI ŠTUDENTIH IN ŠTUDENTIH, DA BI ZGRADILI MOST MED NJIHOVIM ČASOM IN MOŽNO PRIHODNOSTJO. NJEGOV CILJ JE IZVAJANJE OSNOVNIH IN MEDSEKTORSKIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO TEMELJNEGA POMENA ZA RAZVOJ LASTNE IDENTITETE PRI PRIZNAVANJU TALENTOV IN POTENCIALOV. PREČNE KOMPETENCE, KI JIH JE TREBA PRIDOBITI, SO TISTE, KI VODIJO K DOSEGANJU REZULTATA VZPOREDNO S POTEKOM ŠTUDIJA IN SO POTREBNE ZA ODZIV NA MANJ PREDVIDLJIVE IN NAJBOLJ DINAMIČNE VIDIKE TAKO PRI NADALJEVANJU UNIVERZITETNEGA ŠTUDIJA KOT V PROJEKCIJI V SVETU WORK.THE FOKUSA PROJEKTA PRIPRAVLJA ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE, DA SE ZGRADIJO UNEDUCATION TO CHOICE AND UNEDUCATION TO FLEKSIBILNOST S POGLOBLJENIM POZNAVANJEM LASTNIH NAGIBOV OSEBNIH INTERESOV LASTNE POTI, KI OMOGOČA AKTIVNO URESNIČEVANJE PROJEKTNE VIZIJE. (Slovenian)
19 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ A BUDOVAT TAK MOST MEZI JEJICH ČASEM A JEJICH MOŽNOU BUDOUCNOSTÍ. JEHO CÍLEM JE REALIZOVAT ZÁKLADNÍ I PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU ZÁSADNÍ PRO ROZVOJ IDENTITY ČLOVĚKA PŘI UZNÁVÁNÍ TALENTŮ A POTENCIÁLU. PRŮŘEZOVÉ KOMPETENCE K ZÍSKÁNÍ JSOU TY, KTERÉ VEDOU K DOSAŽENÍ VÝSLEDKU PARALELNĚ S PRŮBĚHEM STUDIA A KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO REAKCI NA MÉNĚ PŘEDVÍDATELNÉ A NEJDYNAMIČTĚJŠÍ ASPEKTY JAK V POKRAČOVÁNÍ UNIVERZITNÍHO STUDIA, TAK V PROJEKCI VE SVĚTĚ WORK.THE ZAMĚŘENÍ PROJEKTU PŘIPRAVUJE STUDENTY A STUDENTY K VYBUDOVÁNÍ SEBE SAMA UNEDUCATION K VÝBĚRU A UNEDUKACE K FLEXIBILITĚ PROSTŘEDNICTVÍM HLOUBKOVÉ ZNALOSTI JEJICH VLASTNÍHO SKLONU K OSOBNÍM ZÁJMŮM VLASTNÍHO TAHU, KTERÝ UMOŽŇUJE AKTIVNÍ REALIZACI PROJEKTOVÉ VIZE. (Czech)
19 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA UGDYTI MOKINIŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI TILTĄ TARP JŲ LAIKO IR GALIMOS ATEITIES. JA SIEKIAMA ĮGYVENDINTI TIEK PAGRINDINIUS, TIEK KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA ESMINIAI SIEKIANT UGDYTI SAVO TAPATYBĘ PRIPAŽĮSTANT TALENTUS IR POTENCIALĄ. UNIVERSALIOS KOMPETENCIJOS, KURIAS REIKIA ĮGYTI, YRA TOS, KURIOS VEDA PRIE REZULTATŲ, LYGIAGREČIŲ STUDIJŲ EIGAI, IR YRA BŪTINOS SIEKIANT REAGUOTI Į MAŽIAU NUSPĖJAMUS IR DINAMIŠKIAUSIUS ASPEKTUS TIEK TĘSIANT UNIVERSITETINES STUDIJAS, TIEK PROJEKCIJOJE WORK.THE PROJEKTO METU STUDENTAI IR STUDENTAI RUOŠIAMI KURTIS UNEDUCATION PASIRINKTI IR UNEDUCATION LANKSČIAI PER GILIAS ŽINIAS APIE SAVO PAČIŲ POLINKIUS Į ASMENINIUS SAVO TRAUKOS INTERESUS, KURIE LEIDŽIA AKTYVIAI ĮGYVENDINTI PROJEKTO VIZIJĄ. (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT STUDENTU UN STUDENTU PRASMES, LAI VEIDOTU TILTU STARP VIŅU LAIKU UN IESPĒJAMO NĀKOTNI. TĀS MĒRĶIS IR ĪSTENOT GAN PAMATPRASMES, GAN TRANSVERSĀLAS PRASMES, KAS IR BŪTISKAS, LAI ATTĪSTĪTU SAVU IDENTITĀTI TALANTU UN POTENCIĀLA ATPAZĪŠANĀ. TRANSVERSĀLĀS PRASMES APGŪT IR TĀS, KAS NOVED PIE REZULTĀTA SASNIEGŠANA PARALĒLI STUDIJU KURSA UN KAS IR NEPIECIEŠAMI, LAI REAĢĒTU UZ MAZĀK PROGNOZĒJAMU UN DINAMISKĀKAJIEM ASPEKTIEM GAN TURPINOT UNIVERSITĀTES STUDIJAS UN PROJICĒJOT PASAULĒ WORK.THE FOKUSS PROJEKTA SAGATAVO STUDENTUS UN STUDENTUS VEIDOT SEVI AIZSARDZĪBA UZ IZVĒLI UN UNEDUCATION UZ ELASTĪBU, IZMANTOJOT PADZIĻINĀTAS ZINĀŠANAS PAR SAVU VĒLMI PERSONĪGAJĀM INTERESĒM, KAS ĻAUJ AKTĪVI REALIZĒT PROJEKTA VĪZIJU. (Latvian)
19 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА ИЗГРАДЯТ МОСТ МЕЖДУ ВРЕМЕТО И ВЪЗМОЖНОТО ИМ БЪДЕЩЕ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЛОЖИ КАКТО ОСНОВНИ, ТАКА И МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА ПРИ ПРИЗНАВАНЕТО НА ТАЛАНТИ И ПОТЕНЦИАЛИ. ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ СА ТЕЗИ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПОСТИГАНЕ НА РЕЗУЛТАТ УСПОРЕДНО С КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ И КОИТО СА НЕОБХОДИМИ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ПО-МАЛКО ПРЕДВИДИМИТЕ И НАЙ-ДИНАМИЧНИТЕ АСПЕКТИ, КАКТО В ПРОДЪЛЖЕНИЕТО НА УНИВЕРСИТЕТСКОТО ОБУЧЕНИЕ, ТАКА И В ПРОЕКЦИЯТА В СВЕТА НА WORK.ФОКУСЪТ НА ПРОЕКТА ПОДГОТВЯ СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА ИЗГРАДЯТ ЕДЕДКАЦИЯ ЗА ИЗБОР И ЕДЕДКАЦИЯ ЗА ГЪВКАВОСТ ЧРЕЗ ЗАДЪЛБОЧЕНО ПОЗНАВАНЕ НА СОБСТВЕНИТЕ ИМ НАКЛОННОСТИ НА ЛИЧНИТЕ ИНТЕРЕСИ НА СОБСТВЕНИЯ ИМ СТРЕМЕЖ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА АКТИВНОТО РЕАЛИЗИРАНЕ НА ВИЗИЯТА НА ПРОЕКТА. (Bulgarian)
19 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE, HOGY HIDAT ÉPÍTSENEK AZ IDEJÜK ÉS A LEHETSÉGES JÖVŐJÜK KÖZÖTT. CÉLJA, HOGY OLYAN ALAPKÉSZSÉGEKET ÉS HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEKET VALÓSÍTSON MEG, AMELYEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A TEHETSÉGEK ÉS A POTENCIÁLOK ELISMERÉSE SORÁN AZ IDENTITÁS FEJLŐDÉSÉHEZ. A TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK MEGSZERZÉSE AZOK, AMELYEK AZ EREDMÉNY ELÉRÉSÉHEZ VEZETNEK PÁRHUZAMOSAN A TANULMÁNYOK SORÁN, ÉS AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY REAGÁLJANAK A KEVÉSBÉ KISZÁMÍTHATÓ ÉS LEGDINAMIKUSABB SZEMPONTOKRA MIND AZ EGYETEMI TANULMÁNYOK FOLYTATÁSÁBAN ÉS A WORK.THE PROJEKT VILÁGÁBAN.THE FÓKUSZÁBAN A PROJEKT FELKÉSZÍTI A DIÁKOKAT ÉS A DIÁKOKAT, HOGY ÉPÍTSÉK MAGUKAT AZ UNEDUCATION-HOZ A VÁLASZTÁSHOZ ÉS AZ UNEDUCATION-HOZ A RUGALMASSÁGHOZ A SAJÁT SZÁNDÉKUK SZEMÉLYES ÉRDEKEINEK MÉLYREHATÓ ISMERETE RÉVÉN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A PROJEKT JÖVŐKÉPÉNEK AKTÍV MEGVALÓSÍTÁSÁT. (Hungarian)
19 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA A FHORBAIRT I MIC LÉINN AGUS I SCOLÁIRÍ CHUN DROICHEAD A THÓGÁIL IDIR A GCUID AMA AGUS A DTODHCHAÍ FHÉIDEARTHA. TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS SCILEANNA LEATHANA ARAON A CHUR CHUN FEIDHME ATÁ RÍTHÁBHACHTACH D’FHORBAIRT FÉINIÚLACHTA AONAIR AGUS AITHEANTAS Á THABHAIRT DO BHUANNA AGUS D’ACMHAINNEACHTAÍ. IS IAD NA HINNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ A FHÁIL IAD SIÚD A BHFUIL MAR THORADH AR BHAINT AMACH TORADH COMHTHREOMHAR LEIS AN GCÚRSA STAIDÉIR AGUS ATÁ RIACHTANACH CHUN FREAGRA A THABHAIRT AR NA GNÉITHE NÍOS LÚ INTUARTHA AGUS IS DINIMICIÚLA ARAON I LEANÚINT STAIDÉIR NA HOLLSCOILE AGUS I TEILGEAN I SAOL NA WORK.THE FÓCAS AN TIONSCADAIL ULLMHAÍONN MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN A THÓGÁIL FÉIN UNEDUCATION A ROGHNÚ AGUS UNEDUCATION CHUN SOLÚBTHACHT TRÍ EOLAS DOMHAIN AR S DÁ CHLAONAIS FÉIN AR MHAITHE LE LEASANNA PEARSANTA A SÁ FÉIN A CHEADAÍONN RÉADÚ GNÍOMHACH NA FÍSE TIONSCADAIL. (Irish)
19 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER HOS STUDENTER OCH STUDENTER FÖR ATT BYGGA EN BRO MELLAN SIN TID OCH SIN EVENTUELLA FRAMTID. DET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA BÅDE GRUNDLÄGGANDE OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR UTVECKLINGEN AV ENS IDENTITET NÄR DET GÄLLER ERKÄNNANDE AV TALANGER OCH POTENTIALER. DE ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER SOM SKA FÖRVÄRVAS ÄR DE SOM LEDER TILL ATT ETT RESULTAT UPPNÅS PARALLELLT MED STUDIERNA OCH SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT SVARA PÅ DE MINDRE FÖRUTSÄGBARA OCH MEST DYNAMISKA ASPEKTERNA BÅDE I FORTSÄTTNINGEN AV UNIVERSITETSSTUDIER OCH I PROJEKTION I WORKS VÄRLD. PROJEKTETS FOKUS FÖRBEREDER STUDENTER OCH STUDENTER ATT BYGGA SIG UNEDUCATION TILL VAL OCH UNEDUCATION TILL FLEXIBILITET GENOM EN FÖRDJUPAD KUNSKAP OM SINA EGNA LUTNINGAR AV PERSONLIGA INTRESSEN AV SIN EGEN KRAFT SOM MÖJLIGGÖR ETT AKTIVT FÖRVERKLIGANDE AV PROJEKTVISIONEN. (Swedish)
19 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE OSKUSI, ET LUUA SILD NENDE AJA JA VÕIMALIKU TULEVIKU VAHEL. SELLE EESMÄRK ON RAKENDADA NII PÕHI- KUI KA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, MIS ON ANNETE JA POTENTSIAALIDE TUNNUSTAMISEL OLULISED ÜHE IDENTITEEDI ARENDAMISEKS. VALDKONNAÜLESED PÄDEVUSED OMANDADA ON NEED, MIS VIIVAD TULEMUSTE SAAVUTAMISE PARALLEELSELT ÕPINGUTEGA JA MIS ON VAJALIKUD, ET REAGEERIDA VÄHEM PROGNOOSITAVATELE JA KÕIGE DÜNAAMILISEMATELE ASPEKTIDELE NII ÜLIKOOLIÕPINGUTE JÄTKAMISEL KUI KA PROJEKTSIOONIS WORK.THE FOOKUSES PROJEKTI VALMISTAB ÕPILASI JA ÜLIÕPILASI ÜLES EHITADA ISE VALIDA JA UNEDUCATION PAINDLIKKUST LÄBI PÕHJALIKUD TEADMISED S OMA KALDUVUSTE ISIKLIKE HUVIDE OMA TÕUKE, MIS VÕIMALDAB AKTIIVSET REALISEERIMIST PROJEKTI VISIOON. (Estonian)
19 July 2022
0 references
CASTEL DI SANGRO
0 references
Identifiers
I77I18000260007
0 references