ONE ISCOL @ FOR ALL (Q1950815): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(19 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
ONE ISCOL @ FOR ALL
label / frlabel / fr
 
UN ISCOL@ POUR TOUS
label / nllabel / nl
 
EEN ISCOL@ VOOR IEDEREEN
label / delabel / de
 
EIN ISCOL@ FÜR ALLE
label / eslabel / es
 
UN ISCOL@ PARA TODOS
label / dalabel / da
 
EN ISCOL @ FOR ALLE
label / ellabel / el
 
ΈΝΑ ISCOL @ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ
label / hrlabel / hr
 
JEDAN ISCOL @ ZA SVE
label / rolabel / ro
 
UN ISCOL @ PENTRU TOȚI
label / sklabel / sk
 
JEDEN ISCOL @ PRE VŠETKÝCH
label / mtlabel / mt
 
WIEĦED ISCOL @ GĦAL KULĦADD
label / ptlabel / pt
 
UMA ISCOL @ PARA TODOS
label / filabel / fi
 
YKSI ISCOL @ KAIKILLE
label / pllabel / pl
 
JEDEN ISCOL @ DLA WSZYSTKICH
label / sllabel / sl
 
ENA ISCOL @ ZA VSE
label / cslabel / cs
 
JEDEN ISCOL @ PRO VŠECHNY
label / ltlabel / lt
 
VIENAS ISCOL @ VISIEMS
label / lvlabel / lv
 
VIENS ISCOL @ VISIEM
label / bglabel / bg
 
ЕДИН ISCOL @ ЗА ВСИЧКИ
label / hulabel / hu
 
EGY ISCOL @ MINDENKI SZÁMÁRA
label / galabel / ga
 
NÍL AN TWEET SEO AR FÁIL
label / svlabel / sv
 
EN ISCOL @ FÖR ALLA
label / etlabel / et
 
ÜKS ISCOL @ KÕIGILE
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1950815 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1950815 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1950815 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1950815 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1950815 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1950815 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1950815 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1950815 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1950815 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1950815 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1950815 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1950815 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1950815 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1950815 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1950815 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1950815 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1950815 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1950815 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1950815 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1950815 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1950815 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1950815 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1950815 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1950815 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE THE INCLUSION OF STUDENTS FROM SOCIO-ECONOMIC SITUATIONS AND DIFFICULT FAMILY MEMBERS IN ORDER TO RAISE AWARENESS OF DIFFERENT BACKGROUNDS, FEELINGS OF EXCLUSION, INADEQUACY; THE ANSWERS TO THIS QUESTION ARE DIFFERENT: SOME CHILDREN CLOSE IN THEMSELVES AND REJECT THE FREQUENCY OF TUITION OR PARTICIPATION IN THE ACTIVITIES; OTHERS DEVELOP TRANSGRESSIONS, AGGESGSSIVITWILL AND BULLYING TO WIPE OUT WORK IN THE CLASSROOM. THE PROJECT CONSISTS OF THE SUPPORT OF A PSYCHOLOGIST AND A TEACHER WHO WILL FOLLOW THE PUPILS, ALL? (English)
Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE THE INCLUSION OF STUDENTS FROM SOCIO-ECONOMIC SITUATIONS AND DIFFICULT FAMILY MEMBERS IN ORDER TO RAISE AWARENESS OF DIFFERENT BACKGROUNDS, FEELINGS OF EXCLUSION, INADEQUACY; THE ANSWERS TO THIS QUESTION ARE DIFFERENT: SOME CHILDREN CLOSE IN THEMSELVES AND REJECT THE FREQUENCY OF TUITION OR PARTICIPATION IN THE ACTIVITIES; OTHERS DEVELOP TRANSGRESSIONS, AGGESGSSIVITWILL AND BULLYING TO WIPE OUT WORK IN THE CLASSROOM. THE PROJECT CONSISTS OF THE SUPPORT OF A PSYCHOLOGIST AND A TEACHER WHO WILL FOLLOW THE PUPILS, ALL? (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE THE INCLUSION OF STUDENTS FROM SOCIO-ECONOMIC SITUATIONS AND DIFFICULT FAMILY MEMBERS IN ORDER TO RAISE AWARENESS OF DIFFERENT BACKGROUNDS, FEELINGS OF EXCLUSION, INADEQUACY; THE ANSWERS TO THIS QUESTION ARE DIFFERENT: SOME CHILDREN CLOSE IN THEMSELVES AND REJECT THE FREQUENCY OF TUITION OR PARTICIPATION IN THE ACTIVITIES; OTHERS DEVELOP TRANSGRESSIONS, AGGESGSSIVITWILL AND BULLYING TO WIPE OUT WORK IN THE CLASSROOM. THE PROJECT CONSISTS OF THE SUPPORT OF A PSYCHOLOGIST AND A TEACHER WHO WILL FOLLOW THE PUPILS, ALL? (English) / qualifier
 
readability score: 0.0743473382716552
Amount0.0743473382716552
Unit1
Property / summary
 
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’INCLUSION DANS LA SALLE DE CLASSE DES ÉLÈVES ISSUS DE SITUATIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES ET FAMILIALES DIFFICILES QUI GÉNÈRENT UNE PERCEPTION DE LA DIVERSITÉ, DU SENTIMENT D’EXCLUSION ET DE L’INSUFFISANCE; LES RÉPONSES SONT DIFFÉRENTES: CERTAINS ENFANTS SE FERMENT ET REFUSENT DE SUIVRE DES COURS OU DE PARTICIPER À DES ACTIVITÉS; D’AUTRES DÉVELOPPENT DES COMPORTEMENTS DE TRANSGRESSION, D’AGRESSION ET D’INTIMIDATION AU POINT D’ANNULER LE TRAVAIL EN CLASSE. LE PROJET IMPLIQUE LE SOUTIEN D’UN PSYCHOLOGUE ET D’UN PÉDAGOGUE QUI SUIVRA LES ÉLÈVES, À INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=VRAI (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’INCLUSION DANS LA SALLE DE CLASSE DES ÉLÈVES ISSUS DE SITUATIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES ET FAMILIALES DIFFICILES QUI GÉNÈRENT UNE PERCEPTION DE LA DIVERSITÉ, DU SENTIMENT D’EXCLUSION ET DE L’INSUFFISANCE; LES RÉPONSES SONT DIFFÉRENTES: CERTAINS ENFANTS SE FERMENT ET REFUSENT DE SUIVRE DES COURS OU DE PARTICIPER À DES ACTIVITÉS; D’AUTRES DÉVELOPPENT DES COMPORTEMENTS DE TRANSGRESSION, D’AGRESSION ET D’INTIMIDATION AU POINT D’ANNULER LE TRAVAIL EN CLASSE. LE PROJET IMPLIQUE LE SOUTIEN D’UN PSYCHOLOGUE ET D’UN PÉDAGOGUE QUI SUIVRA LES ÉLÈVES, À INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=VRAI (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’INCLUSION DANS LA SALLE DE CLASSE DES ÉLÈVES ISSUS DE SITUATIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES ET FAMILIALES DIFFICILES QUI GÉNÈRENT UNE PERCEPTION DE LA DIVERSITÉ, DU SENTIMENT D’EXCLUSION ET DE L’INSUFFISANCE; LES RÉPONSES SONT DIFFÉRENTES: CERTAINS ENFANTS SE FERMENT ET REFUSENT DE SUIVRE DES COURS OU DE PARTICIPER À DES ACTIVITÉS; D’AUTRES DÉVELOPPENT DES COMPORTEMENTS DE TRANSGRESSION, D’AGRESSION ET D’INTIMIDATION AU POINT D’ANNULER LE TRAVAIL EN CLASSE. LE PROJET IMPLIQUE LE SOUTIEN D’UN PSYCHOLOGUE ET D’UN PÉDAGOGUE QUI SUIVRA LES ÉLÈVES, À INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=VRAI (French) / qualifier
 
point in time: 13 December 2021
Timestamp+2021-12-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT IS GERICHT OP DE BEVORDERING VAN DE INTEGRATIE IN DE KLAS VAN STUDENTEN UIT MOEILIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN GEZINSSITUATIES DIE LEIDEN TOT PERCEPTIE VAN DIVERSITEIT, GEVOEL VAN UITSLUITING EN ONTOEREIKENDHEID; DE ANTWOORDEN HIEROP ZIJN VERSCHILLEND: SOMMIGE KINDEREN SLUITEN ZICH OP ZICHZELF EN WEIGEREN LESSEN TE VOLGEN OF AAN ACTIVITEITEN DEEL TE NEMEN; ANDEREN ONTWIKKELEN GEDRAG VAN OVERTREDING, AGRESSIE EN PESTEN TOT HET PUNT VAN HET TENIETDOEN VAN WERK IN DE KLAS. HET PROJECT OMVAT DE ONDERSTEUNING VAN EEN PSYCHOLOOG EN EEN PEDAGOGIST DIE DE LEERLINGEN ZAL VOLGEN, BIJ INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP DE BEVORDERING VAN DE INTEGRATIE IN DE KLAS VAN STUDENTEN UIT MOEILIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN GEZINSSITUATIES DIE LEIDEN TOT PERCEPTIE VAN DIVERSITEIT, GEVOEL VAN UITSLUITING EN ONTOEREIKENDHEID; DE ANTWOORDEN HIEROP ZIJN VERSCHILLEND: SOMMIGE KINDEREN SLUITEN ZICH OP ZICHZELF EN WEIGEREN LESSEN TE VOLGEN OF AAN ACTIVITEITEN DEEL TE NEMEN; ANDEREN ONTWIKKELEN GEDRAG VAN OVERTREDING, AGRESSIE EN PESTEN TOT HET PUNT VAN HET TENIETDOEN VAN WERK IN DE KLAS. HET PROJECT OMVAT DE ONDERSTEUNING VAN EEN PSYCHOLOOG EN EEN PEDAGOGIST DIE DE LEERLINGEN ZAL VOLGEN, BIJ INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP DE BEVORDERING VAN DE INTEGRATIE IN DE KLAS VAN STUDENTEN UIT MOEILIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN GEZINSSITUATIES DIE LEIDEN TOT PERCEPTIE VAN DIVERSITEIT, GEVOEL VAN UITSLUITING EN ONTOEREIKENDHEID; DE ANTWOORDEN HIEROP ZIJN VERSCHILLEND: SOMMIGE KINDEREN SLUITEN ZICH OP ZICHZELF EN WEIGEREN LESSEN TE VOLGEN OF AAN ACTIVITEITEN DEEL TE NEMEN; ANDEREN ONTWIKKELEN GEDRAG VAN OVERTREDING, AGRESSIE EN PESTEN TOT HET PUNT VAN HET TENIETDOEN VAN WERK IN DE KLAS. HET PROJECT OMVAT DE ONDERSTEUNING VAN EEN PSYCHOLOOG EN EEN PEDAGOGIST DIE DE LEERLINGEN ZAL VOLGEN, BIJ INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EINBEZIEHUNG VON STUDIERENDEN AUS SCHWIERIGEN SOZIOÖKONOMISCHEN UND FAMILIÄREN SITUATIONEN IN DAS KLASSENZIMMER ZU FÖRDERN, DIE DIE WAHRNEHMUNG VON VIELFALT, DAS GEFÜHL DER AUSGRENZUNG UND UNZULÄNGLICHKEITEN HERVORRUFEN; DIE ANTWORTEN DARAUF SIND ANDERS: EINIGE KINDER SCHLIESSEN SICH AN SICH UND WEIGERN SICH, KURSE ZU BESUCHEN ODER AN AKTIVITÄTEN TEILZUNEHMEN; ANDERE ENTWICKELN VERHALTENSWEISEN DER ÜBERTRETUNG, AGGRESSION UND MOBBING BIS HIN ZUR AUFHEBUNG DER ARBEIT IM KLASSENZIMMER. DAS PROJEKT UMFASST DIE UNTERSTÜTZUNG EINES PSYCHOLOGEN UND EINES PÄDAGOGEN, DER DEN SCHÜLERN BEI INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE FOLGEN WIRD. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EINBEZIEHUNG VON STUDIERENDEN AUS SCHWIERIGEN SOZIOÖKONOMISCHEN UND FAMILIÄREN SITUATIONEN IN DAS KLASSENZIMMER ZU FÖRDERN, DIE DIE WAHRNEHMUNG VON VIELFALT, DAS GEFÜHL DER AUSGRENZUNG UND UNZULÄNGLICHKEITEN HERVORRUFEN; DIE ANTWORTEN DARAUF SIND ANDERS: EINIGE KINDER SCHLIESSEN SICH AN SICH UND WEIGERN SICH, KURSE ZU BESUCHEN ODER AN AKTIVITÄTEN TEILZUNEHMEN; ANDERE ENTWICKELN VERHALTENSWEISEN DER ÜBERTRETUNG, AGGRESSION UND MOBBING BIS HIN ZUR AUFHEBUNG DER ARBEIT IM KLASSENZIMMER. DAS PROJEKT UMFASST DIE UNTERSTÜTZUNG EINES PSYCHOLOGEN UND EINES PÄDAGOGEN, DER DEN SCHÜLERN BEI INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE FOLGEN WIRD. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EINBEZIEHUNG VON STUDIERENDEN AUS SCHWIERIGEN SOZIOÖKONOMISCHEN UND FAMILIÄREN SITUATIONEN IN DAS KLASSENZIMMER ZU FÖRDERN, DIE DIE WAHRNEHMUNG VON VIELFALT, DAS GEFÜHL DER AUSGRENZUNG UND UNZULÄNGLICHKEITEN HERVORRUFEN; DIE ANTWORTEN DARAUF SIND ANDERS: EINIGE KINDER SCHLIESSEN SICH AN SICH UND WEIGERN SICH, KURSE ZU BESUCHEN ODER AN AKTIVITÄTEN TEILZUNEHMEN; ANDERE ENTWICKELN VERHALTENSWEISEN DER ÜBERTRETUNG, AGGRESSION UND MOBBING BIS HIN ZUR AUFHEBUNG DER ARBEIT IM KLASSENZIMMER. DAS PROJEKT UMFASST DIE UNTERSTÜTZUNG EINES PSYCHOLOGEN UND EINES PÄDAGOGEN, DER DEN SCHÜLERN BEI INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE FOLGEN WIRD. (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN EN EL AULA DE ESTUDIANTES DE SITUACIONES SOCIOECONÓMICAS Y FAMILIARES DIFÍCILES QUE GENEREN PERCEPCIÓN DE LA DIVERSIDAD, SENTIDO DE EXCLUSIÓN, INSUFICIENCIA; LAS RESPUESTAS A ESTO SON DIFERENTES: ALGUNOS NIÑOS SE CIERRAN EN SÍ MISMOS Y SE NIEGAN A ASISTIR A CLASES O A PARTICIPAR EN ACTIVIDADES; OTROS DESARROLLAN COMPORTAMIENTOS DE TRANSGRESIÓN, AGRESIÓN Y INTIMIDACIÓN HASTA EL PUNTO DE ANULAR EL TRABAJO EN EL AULA. EL PROYECTO CUENTA CON EL APOYO DE UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA QUE SEGUIRÁ A LOS ALUMNOS, EN INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=VERDADERA (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN EN EL AULA DE ESTUDIANTES DE SITUACIONES SOCIOECONÓMICAS Y FAMILIARES DIFÍCILES QUE GENEREN PERCEPCIÓN DE LA DIVERSIDAD, SENTIDO DE EXCLUSIÓN, INSUFICIENCIA; LAS RESPUESTAS A ESTO SON DIFERENTES: ALGUNOS NIÑOS SE CIERRAN EN SÍ MISMOS Y SE NIEGAN A ASISTIR A CLASES O A PARTICIPAR EN ACTIVIDADES; OTROS DESARROLLAN COMPORTAMIENTOS DE TRANSGRESIÓN, AGRESIÓN Y INTIMIDACIÓN HASTA EL PUNTO DE ANULAR EL TRABAJO EN EL AULA. EL PROYECTO CUENTA CON EL APOYO DE UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA QUE SEGUIRÁ A LOS ALUMNOS, EN INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=VERDADERA (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN EN EL AULA DE ESTUDIANTES DE SITUACIONES SOCIOECONÓMICAS Y FAMILIARES DIFÍCILES QUE GENEREN PERCEPCIÓN DE LA DIVERSIDAD, SENTIDO DE EXCLUSIÓN, INSUFICIENCIA; LAS RESPUESTAS A ESTO SON DIFERENTES: ALGUNOS NIÑOS SE CIERRAN EN SÍ MISMOS Y SE NIEGAN A ASISTIR A CLASES O A PARTICIPAR EN ACTIVIDADES; OTROS DESARROLLAN COMPORTAMIENTOS DE TRANSGRESIÓN, AGRESIÓN Y INTIMIDACIÓN HASTA EL PUNTO DE ANULAR EL TRABAJO EN EL AULA. EL PROYECTO CUENTA CON EL APOYO DE UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA QUE SEGUIRÁ A LOS ALUMNOS, EN INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=VERDADERA (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME INDDRAGELSEN AF STUDERENDE FRA SOCIOØKONOMISKE SITUATIONER OG VANSKELIGE FAMILIEMEDLEMMER FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM FORSKELLIGE BAGGRUNDE, FØLELSER AF UDSTØDELSE, UTILSTRÆKKELIGHED; SVARENE PÅ DETTE SPØRGSMÅL ER FORSKELLIGE: NOGLE BØRN LUKKER SIG SELV OG AFVISER HYPPIGHEDEN AF UNDERVISNING ELLER DELTAGELSE I AKTIVITETERNE; ANDRE UDVIKLER OVERTRÆDELSER, AGGESGSSIVITWILL OG MOBNING FOR AT UDRYDDE ARBEJDE I KLASSEVÆRELSET. PROJEKTET BESTÅR AF STØTTE FRA EN PSYKOLOG OG EN LÆRER, DER VIL FØLGE ELEVERNE, ALLE? (Danish)
Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME INDDRAGELSEN AF STUDERENDE FRA SOCIOØKONOMISKE SITUATIONER OG VANSKELIGE FAMILIEMEDLEMMER FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM FORSKELLIGE BAGGRUNDE, FØLELSER AF UDSTØDELSE, UTILSTRÆKKELIGHED; SVARENE PÅ DETTE SPØRGSMÅL ER FORSKELLIGE: NOGLE BØRN LUKKER SIG SELV OG AFVISER HYPPIGHEDEN AF UNDERVISNING ELLER DELTAGELSE I AKTIVITETERNE; ANDRE UDVIKLER OVERTRÆDELSER, AGGESGSSIVITWILL OG MOBNING FOR AT UDRYDDE ARBEJDE I KLASSEVÆRELSET. PROJEKTET BESTÅR AF STØTTE FRA EN PSYKOLOG OG EN LÆRER, DER VIL FØLGE ELEVERNE, ALLE? (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME INDDRAGELSEN AF STUDERENDE FRA SOCIOØKONOMISKE SITUATIONER OG VANSKELIGE FAMILIEMEDLEMMER FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM FORSKELLIGE BAGGRUNDE, FØLELSER AF UDSTØDELSE, UTILSTRÆKKELIGHED; SVARENE PÅ DETTE SPØRGSMÅL ER FORSKELLIGE: NOGLE BØRN LUKKER SIG SELV OG AFVISER HYPPIGHEDEN AF UNDERVISNING ELLER DELTAGELSE I AKTIVITETERNE; ANDRE UDVIKLER OVERTRÆDELSER, AGGESGSSIVITWILL OG MOBNING FOR AT UDRYDDE ARBEJDE I KLASSEVÆRELSET. PROJEKTET BESTÅR AF STØTTE FRA EN PSYKOLOG OG EN LÆRER, DER VIL FØLGE ELEVERNE, ALLE? (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΎΣΚΟΛΩΝ ΜΕΛΏΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ, ΤΗΝ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑ· ΟΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΏΤΗΜΑ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ: ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΛΕΊΝΟΥΝ ΜΌΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΊΠΤΟΥΝ ΤΗ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΙΔΆΚΤΡΩΝ Ή ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ· ΆΛΛΟΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΠΑΡΑΒΆΣΕΙΣ, AGGESGSSIVITWILL ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΕΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΌΛΑ; (Greek)
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΎΣΚΟΛΩΝ ΜΕΛΏΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ, ΤΗΝ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑ· ΟΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΏΤΗΜΑ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ: ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΛΕΊΝΟΥΝ ΜΌΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΊΠΤΟΥΝ ΤΗ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΙΔΆΚΤΡΩΝ Ή ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ· ΆΛΛΟΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΠΑΡΑΒΆΣΕΙΣ, AGGESGSSIVITWILL ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΕΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΌΛΑ; (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΎΣΚΟΛΩΝ ΜΕΛΏΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ, ΤΗΝ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑ· ΟΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΏΤΗΜΑ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ: ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΛΕΊΝΟΥΝ ΜΌΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΊΠΤΟΥΝ ΤΗ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΙΔΆΚΤΡΩΝ Ή ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ· ΆΛΛΟΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΠΑΡΑΒΆΣΕΙΣ, AGGESGSSIVITWILL ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΕΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΌΛΑ; (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE PROJEKTA PROMICATI UKLJUČIVANJE STUDENATA IZ DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH SITUACIJA I TEŠKIH ČLANOVA OBITELJI KAKO BI SE PODIGLA SVIJEST O RAZLIČITIM POZADINAMA, OSJEĆAJIMA ISKLJUČENOSTI, NEADEKVATNOSTI; ODGOVORI NA TO PITANJE RAZLIČITI SU: NEKA SE DJECA SAMI ZATVARAJU I ODBIJAJU UČESTALOST ŠKOLOVANJA ILI SUDJELOVANJA U AKTIVNOSTIMA; DRUGI RAZVIJAJU PRIJESTUPE, AGGESGSSIVITWILL I ZLOSTAVLJANJE KAKO BI IZBRISALI RAD U UČIONICI. PROJEKT SE SASTOJI OD POTPORE PSIHOLOGA I UČITELJA KOJI ĆE PRATITI UČENIKE, SVE? (Croatian)
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA PROMICATI UKLJUČIVANJE STUDENATA IZ DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH SITUACIJA I TEŠKIH ČLANOVA OBITELJI KAKO BI SE PODIGLA SVIJEST O RAZLIČITIM POZADINAMA, OSJEĆAJIMA ISKLJUČENOSTI, NEADEKVATNOSTI; ODGOVORI NA TO PITANJE RAZLIČITI SU: NEKA SE DJECA SAMI ZATVARAJU I ODBIJAJU UČESTALOST ŠKOLOVANJA ILI SUDJELOVANJA U AKTIVNOSTIMA; DRUGI RAZVIJAJU PRIJESTUPE, AGGESGSSIVITWILL I ZLOSTAVLJANJE KAKO BI IZBRISALI RAD U UČIONICI. PROJEKT SE SASTOJI OD POTPORE PSIHOLOGA I UČITELJA KOJI ĆE PRATITI UČENIKE, SVE? (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA PROMICATI UKLJUČIVANJE STUDENATA IZ DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH SITUACIJA I TEŠKIH ČLANOVA OBITELJI KAKO BI SE PODIGLA SVIJEST O RAZLIČITIM POZADINAMA, OSJEĆAJIMA ISKLJUČENOSTI, NEADEKVATNOSTI; ODGOVORI NA TO PITANJE RAZLIČITI SU: NEKA SE DJECA SAMI ZATVARAJU I ODBIJAJU UČESTALOST ŠKOLOVANJA ILI SUDJELOVANJA U AKTIVNOSTIMA; DRUGI RAZVIJAJU PRIJESTUPE, AGGESGSSIVITWILL I ZLOSTAVLJANJE KAKO BI IZBRISALI RAD U UČIONICI. PROJEKT SE SASTOJI OD POTPORE PSIHOLOGA I UČITELJA KOJI ĆE PRATITI UČENIKE, SVE? (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA INCLUDEREA STUDENȚILOR DIN SITUAȚII SOCIO-ECONOMICE ȘI A MEMBRILOR DE FAMILIE DIFICILI, PENTRU A SENSIBILIZA PUBLICUL CU PRIVIRE LA DIFERITE MEDII, SENTIMENTE DE EXCLUDERE, INADECVARE; RĂSPUNSURILE LA ACEASTĂ ÎNTREBARE SUNT DIFERITE: UNII COPII SE ÎNCHID ȘI RESPING FRECVENȚA ȘCOLARIZĂRII SAU A PARTICIPĂRII LA ACTIVITĂȚI; ALȚII DEZVOLTĂ ÎNCĂLCĂRI, AGGESGSSIVITWILL ȘI INTIMIDARE PENTRU A DISTRUGE MUNCA ÎN CLASĂ. PROIECTUL CONSTĂ ÎN SUSȚINEREA UNUI PSIHOLOG ȘI A UNUI PROFESOR CARE ÎI VOR URMĂRI PE ELEVI, TOȚI? (Romanian)
Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA INCLUDEREA STUDENȚILOR DIN SITUAȚII SOCIO-ECONOMICE ȘI A MEMBRILOR DE FAMILIE DIFICILI, PENTRU A SENSIBILIZA PUBLICUL CU PRIVIRE LA DIFERITE MEDII, SENTIMENTE DE EXCLUDERE, INADECVARE; RĂSPUNSURILE LA ACEASTĂ ÎNTREBARE SUNT DIFERITE: UNII COPII SE ÎNCHID ȘI RESPING FRECVENȚA ȘCOLARIZĂRII SAU A PARTICIPĂRII LA ACTIVITĂȚI; ALȚII DEZVOLTĂ ÎNCĂLCĂRI, AGGESGSSIVITWILL ȘI INTIMIDARE PENTRU A DISTRUGE MUNCA ÎN CLASĂ. PROIECTUL CONSTĂ ÎN SUSȚINEREA UNUI PSIHOLOG ȘI A UNUI PROFESOR CARE ÎI VOR URMĂRI PE ELEVI, TOȚI? (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA INCLUDEREA STUDENȚILOR DIN SITUAȚII SOCIO-ECONOMICE ȘI A MEMBRILOR DE FAMILIE DIFICILI, PENTRU A SENSIBILIZA PUBLICUL CU PRIVIRE LA DIFERITE MEDII, SENTIMENTE DE EXCLUDERE, INADECVARE; RĂSPUNSURILE LA ACEASTĂ ÎNTREBARE SUNT DIFERITE: UNII COPII SE ÎNCHID ȘI RESPING FRECVENȚA ȘCOLARIZĂRII SAU A PARTICIPĂRII LA ACTIVITĂȚI; ALȚII DEZVOLTĂ ÎNCĂLCĂRI, AGGESGSSIVITWILL ȘI INTIMIDARE PENTRU A DISTRUGE MUNCA ÎN CLASĂ. PROIECTUL CONSTĂ ÎN SUSȚINEREA UNUI PSIHOLOG ȘI A UNUI PROFESOR CARE ÎI VOR URMĂRI PE ELEVI, TOȚI? (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ ZAČLENENIE ŠTUDENTOV ZO SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ SITUÁCIE A NÁROČNÝCH ČLENOV RODINY S CIEĽOM ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ O RÔZNYCH PROSTREDIACH, POCITOCH VYLÚČENIA, NEDOSTATOČNOSTI; ODPOVEDE NA TÚTO OTÁZKU SÚ ODLIŠNÉ: NIEKTORÉ DETI SA ZATVÁRAJÚ A ODMIETAJÚ FREKVENCIU VYUČOVANIA ALEBO ÚČASTI NA ČINNOSTIACH; INÍ VYVÍJAJÚ PRIESTUPKY, AGGESGSSIVITWILL A ŠIKANOVANIE, ABY VYHLADILI PRÁCU V TRIEDE. PROJEKT POZOSTÁVA Z PODPORY PSYCHOLÓGA A UČITEĽA, KTORÝ BUDE NASLEDOVAŤ ŽIAKOV, A TO VŠETKO? (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ ZAČLENENIE ŠTUDENTOV ZO SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ SITUÁCIE A NÁROČNÝCH ČLENOV RODINY S CIEĽOM ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ O RÔZNYCH PROSTREDIACH, POCITOCH VYLÚČENIA, NEDOSTATOČNOSTI; ODPOVEDE NA TÚTO OTÁZKU SÚ ODLIŠNÉ: NIEKTORÉ DETI SA ZATVÁRAJÚ A ODMIETAJÚ FREKVENCIU VYUČOVANIA ALEBO ÚČASTI NA ČINNOSTIACH; INÍ VYVÍJAJÚ PRIESTUPKY, AGGESGSSIVITWILL A ŠIKANOVANIE, ABY VYHLADILI PRÁCU V TRIEDE. PROJEKT POZOSTÁVA Z PODPORY PSYCHOLÓGA A UČITEĽA, KTORÝ BUDE NASLEDOVAŤ ŽIAKOV, A TO VŠETKO? (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ ZAČLENENIE ŠTUDENTOV ZO SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ SITUÁCIE A NÁROČNÝCH ČLENOV RODINY S CIEĽOM ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ O RÔZNYCH PROSTREDIACH, POCITOCH VYLÚČENIA, NEDOSTATOČNOSTI; ODPOVEDE NA TÚTO OTÁZKU SÚ ODLIŠNÉ: NIEKTORÉ DETI SA ZATVÁRAJÚ A ODMIETAJÚ FREKVENCIU VYUČOVANIA ALEBO ÚČASTI NA ČINNOSTIACH; INÍ VYVÍJAJÚ PRIESTUPKY, AGGESGSSIVITWILL A ŠIKANOVANIE, ABY VYHLADILI PRÁCU V TRIEDE. PROJEKT POZOSTÁVA Z PODPORY PSYCHOLÓGA A UČITEĽA, KTORÝ BUDE NASLEDOVAŤ ŽIAKOV, A TO VŠETKO? (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI MINN SITWAZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI U MEMBRI TAL-FAMILJA DIFFIĊLI SABIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR SFONDI DIFFERENTI, SENTIMENTI TA’ ESKLUŻJONI, INADEGWATEZZA; IT-TWEĠIBIET GĦAL DIN IL-MISTOQSIJA HUMA DIFFERENTI: XI TFAL JAGĦLQU FIHOM INFUSHOM U JIRRIFJUTAW IL-FREKWENZA TAT-TAGĦLIM JEW IL-PARTEĊIPAZZJONI FL-ATTIVITAJIET; OĦRAJN JIŻVILUPPAW TRASGRESSJONIJIET, AGGESGSSIVITWILL U BULLYING BIEX JEQIRDU X-XOGĦOL FIL-KLASSI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI FL-APPOĠĠ TA’ PSIKOLOGU U GĦALLIEM LI SE JSEGWI L-ISTUDENTI, KOLLHA? (Maltese)
Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI MINN SITWAZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI U MEMBRI TAL-FAMILJA DIFFIĊLI SABIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR SFONDI DIFFERENTI, SENTIMENTI TA’ ESKLUŻJONI, INADEGWATEZZA; IT-TWEĠIBIET GĦAL DIN IL-MISTOQSIJA HUMA DIFFERENTI: XI TFAL JAGĦLQU FIHOM INFUSHOM U JIRRIFJUTAW IL-FREKWENZA TAT-TAGĦLIM JEW IL-PARTEĊIPAZZJONI FL-ATTIVITAJIET; OĦRAJN JIŻVILUPPAW TRASGRESSJONIJIET, AGGESGSSIVITWILL U BULLYING BIEX JEQIRDU X-XOGĦOL FIL-KLASSI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI FL-APPOĠĠ TA’ PSIKOLOGU U GĦALLIEM LI SE JSEGWI L-ISTUDENTI, KOLLHA? (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI MINN SITWAZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI U MEMBRI TAL-FAMILJA DIFFIĊLI SABIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR SFONDI DIFFERENTI, SENTIMENTI TA’ ESKLUŻJONI, INADEGWATEZZA; IT-TWEĠIBIET GĦAL DIN IL-MISTOQSIJA HUMA DIFFERENTI: XI TFAL JAGĦLQU FIHOM INFUSHOM U JIRRIFJUTAW IL-FREKWENZA TAT-TAGĦLIM JEW IL-PARTEĊIPAZZJONI FL-ATTIVITAJIET; OĦRAJN JIŻVILUPPAW TRASGRESSJONIJIET, AGGESGSSIVITWILL U BULLYING BIEX JEQIRDU X-XOGĦOL FIL-KLASSI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI FL-APPOĠĠ TA’ PSIKOLOGU U GĦALLIEM LI SE JSEGWI L-ISTUDENTI, KOLLHA? (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O objectivo do projecto consiste em promover a inclusão de estudantes provenientes de situações socio-económicas e de familiares deficientes, a fim de sensibilizar para diferentes contextos, sentimentos de exclusão e inadequação; As respostas a esta questão são diferentes: Algumas crianças aproximam-se e rejeitam a frequência do ensino ou da participação nas actividades; OUTROS DESENVOLVEM TRANSGRESSÃO, AGGESGSSIVITWILL E COMPLETAMENTE PARA APERFEIÇOAR O TRABALHO NO CLASSROOM. O projecto consiste no apoio de um psicólogo e de um professor que seguirá as pistas, tudo? (Portuguese)
Property / summary: O objectivo do projecto consiste em promover a inclusão de estudantes provenientes de situações socio-económicas e de familiares deficientes, a fim de sensibilizar para diferentes contextos, sentimentos de exclusão e inadequação; As respostas a esta questão são diferentes: Algumas crianças aproximam-se e rejeitam a frequência do ensino ou da participação nas actividades; OUTROS DESENVOLVEM TRANSGRESSÃO, AGGESGSSIVITWILL E COMPLETAMENTE PARA APERFEIÇOAR O TRABALHO NO CLASSROOM. O projecto consiste no apoio de um psicólogo e de um professor que seguirá as pistas, tudo? (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O objectivo do projecto consiste em promover a inclusão de estudantes provenientes de situações socio-económicas e de familiares deficientes, a fim de sensibilizar para diferentes contextos, sentimentos de exclusão e inadequação; As respostas a esta questão são diferentes: Algumas crianças aproximam-se e rejeitam a frequência do ensino ou da participação nas actividades; OUTROS DESENVOLVEM TRANSGRESSÃO, AGGESGSSIVITWILL E COMPLETAMENTE PARA APERFEIÇOAR O TRABALHO NO CLASSROOM. O projecto consiste no apoio de um psicólogo e de um professor que seguirá as pistas, tudo? (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIOEKONOMISESTA TILANTEESTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN JA VAIKEIDEN PERHEENJÄSENTEN OSALLISTAMISTA TIETOISUUDEN LISÄÄMISEKSI ERILAISISTA TAUSTOISTA, SYRJÄYTYMISTUNNEISTA JA RIITTÄMÄTTÖMYYDESTÄ. VASTAUKSET TÄHÄN KYSYMYKSEEN OVAT ERILAISET: JOTKUT LAPSET SULKEUTUVAT ITSESTÄÄN JA HYLKÄÄVÄT OPETUKSEN TAI TOIMINTAAN OSALLISTUMISEN TIHEYDEN; TOISET KEHITTÄVÄT RIKKOMUKSIA, AGGESGSSIVITWILL JA KIUSAAMISTA TUHOTA TYÖ LUOKKAHUONEESSA. HANKKEESSA TUETAAN PSYKOLOGIA JA OPETTAJA, JOKA SEURAA OPPILAITA, KAIKKI? (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIOEKONOMISESTA TILANTEESTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN JA VAIKEIDEN PERHEENJÄSENTEN OSALLISTAMISTA TIETOISUUDEN LISÄÄMISEKSI ERILAISISTA TAUSTOISTA, SYRJÄYTYMISTUNNEISTA JA RIITTÄMÄTTÖMYYDESTÄ. VASTAUKSET TÄHÄN KYSYMYKSEEN OVAT ERILAISET: JOTKUT LAPSET SULKEUTUVAT ITSESTÄÄN JA HYLKÄÄVÄT OPETUKSEN TAI TOIMINTAAN OSALLISTUMISEN TIHEYDEN; TOISET KEHITTÄVÄT RIKKOMUKSIA, AGGESGSSIVITWILL JA KIUSAAMISTA TUHOTA TYÖ LUOKKAHUONEESSA. HANKKEESSA TUETAAN PSYKOLOGIA JA OPETTAJA, JOKA SEURAA OPPILAITA, KAIKKI? (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIOEKONOMISESTA TILANTEESTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN JA VAIKEIDEN PERHEENJÄSENTEN OSALLISTAMISTA TIETOISUUDEN LISÄÄMISEKSI ERILAISISTA TAUSTOISTA, SYRJÄYTYMISTUNNEISTA JA RIITTÄMÄTTÖMYYDESTÄ. VASTAUKSET TÄHÄN KYSYMYKSEEN OVAT ERILAISET: JOTKUT LAPSET SULKEUTUVAT ITSESTÄÄN JA HYLKÄÄVÄT OPETUKSEN TAI TOIMINTAAN OSALLISTUMISEN TIHEYDEN; TOISET KEHITTÄVÄT RIKKOMUKSIA, AGGESGSSIVITWILL JA KIUSAAMISTA TUHOTA TYÖ LUOKKAHUONEESSA. HANKKEESSA TUETAAN PSYKOLOGIA JA OPETTAJA, JOKA SEURAA OPPILAITA, KAIKKI? (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE INTEGRACJI STUDENTÓW Z SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH I TRUDNYCH CZŁONKÓW RODZINY W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT RÓŻNYCH ŚRODOWISK, POCZUCIA WYKLUCZENIA, NIEADEKWATNOŚCI; ODPOWIEDZI NA TO PYTANIE SĄ RÓŻNE: NIEKTÓRE DZIECI ZAMYKAJĄ SIĘ SAME W SOBIE I ODRZUCAJĄ CZĘSTOTLIWOŚĆ CZESNEGO LUB UCZESTNICTWA W ZAJĘCIACH; INNI ROZWIJAJĄ PRZESTĘPCZOŚĆ, AGGESGSSIVITWILL I ZNĘCANIE SIĘ NAD ZLIKWIDOWANIEM PRACY W KLASIE. PROJEKT POLEGA NA WSPARCIU PSYCHOLOGA I NAUCZYCIELA, KTÓRY BĘDZIE ŚLEDZIŁ UCZNIÓW? (Polish)
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE INTEGRACJI STUDENTÓW Z SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH I TRUDNYCH CZŁONKÓW RODZINY W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT RÓŻNYCH ŚRODOWISK, POCZUCIA WYKLUCZENIA, NIEADEKWATNOŚCI; ODPOWIEDZI NA TO PYTANIE SĄ RÓŻNE: NIEKTÓRE DZIECI ZAMYKAJĄ SIĘ SAME W SOBIE I ODRZUCAJĄ CZĘSTOTLIWOŚĆ CZESNEGO LUB UCZESTNICTWA W ZAJĘCIACH; INNI ROZWIJAJĄ PRZESTĘPCZOŚĆ, AGGESGSSIVITWILL I ZNĘCANIE SIĘ NAD ZLIKWIDOWANIEM PRACY W KLASIE. PROJEKT POLEGA NA WSPARCIU PSYCHOLOGA I NAUCZYCIELA, KTÓRY BĘDZIE ŚLEDZIŁ UCZNIÓW? (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE INTEGRACJI STUDENTÓW Z SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH I TRUDNYCH CZŁONKÓW RODZINY W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT RÓŻNYCH ŚRODOWISK, POCZUCIA WYKLUCZENIA, NIEADEKWATNOŚCI; ODPOWIEDZI NA TO PYTANIE SĄ RÓŻNE: NIEKTÓRE DZIECI ZAMYKAJĄ SIĘ SAME W SOBIE I ODRZUCAJĄ CZĘSTOTLIWOŚĆ CZESNEGO LUB UCZESTNICTWA W ZAJĘCIACH; INNI ROZWIJAJĄ PRZESTĘPCZOŚĆ, AGGESGSSIVITWILL I ZNĘCANIE SIĘ NAD ZLIKWIDOWANIEM PRACY W KLASIE. PROJEKT POLEGA NA WSPARCIU PSYCHOLOGA I NAUCZYCIELA, KTÓRY BĘDZIE ŚLEDZIŁ UCZNIÓW? (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV IZ SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMER IN TEŽKIH DRUŽINSKIH ČLANOV, DA BI POVEČALI OZAVEŠČENOST O RAZLIČNIH OZADIJIH, OBČUTKIH IZKLJUČENOSTI, NEUSTREZNOSTI; ODGOVORI NA TO VPRAŠANJE SO DRUGAČNI: NEKATERI OTROCI SE SAMI ZAPREJO IN ZAVRAČAJO POGOSTOST POUKA ALI SODELOVANJA V DEJAVNOSTIH; DRUGI RAZVIJAJO PRESTOPKE, AGGESGSSIVITWILL IN USTRAHOVANJE, DA BI IZBRISALI DELO V RAZREDU. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ PODPORE PSIHOLOGA IN UČITELJA, KI BO SLEDIL UČENCEM, VSE? (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV IZ SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMER IN TEŽKIH DRUŽINSKIH ČLANOV, DA BI POVEČALI OZAVEŠČENOST O RAZLIČNIH OZADIJIH, OBČUTKIH IZKLJUČENOSTI, NEUSTREZNOSTI; ODGOVORI NA TO VPRAŠANJE SO DRUGAČNI: NEKATERI OTROCI SE SAMI ZAPREJO IN ZAVRAČAJO POGOSTOST POUKA ALI SODELOVANJA V DEJAVNOSTIH; DRUGI RAZVIJAJO PRESTOPKE, AGGESGSSIVITWILL IN USTRAHOVANJE, DA BI IZBRISALI DELO V RAZREDU. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ PODPORE PSIHOLOGA IN UČITELJA, KI BO SLEDIL UČENCEM, VSE? (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV IZ SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMER IN TEŽKIH DRUŽINSKIH ČLANOV, DA BI POVEČALI OZAVEŠČENOST O RAZLIČNIH OZADIJIH, OBČUTKIH IZKLJUČENOSTI, NEUSTREZNOSTI; ODGOVORI NA TO VPRAŠANJE SO DRUGAČNI: NEKATERI OTROCI SE SAMI ZAPREJO IN ZAVRAČAJO POGOSTOST POUKA ALI SODELOVANJA V DEJAVNOSTIH; DRUGI RAZVIJAJO PRESTOPKE, AGGESGSSIVITWILL IN USTRAHOVANJE, DA BI IZBRISALI DELO V RAZREDU. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ PODPORE PSIHOLOGA IN UČITELJA, KI BO SLEDIL UČENCEM, VSE? (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ ZE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SITUACÍ A OBTÍŽNÝCH RODINNÝCH PŘÍSLUŠNÍKŮ S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O RŮZNÝCH SOUVISLOSTECH, POCITECH VYLOUČENÍ, NEVHODNOSTI; ODPOVĚDI NA TUTO OTÁZKU JSOU ODLIŠNÉ: NĚKTERÉ DĚTI SE SAMY UZAVÍRAJÍ A ODMÍTAJÍ ČETNOST VÝUKY NEBO ÚČASTI NA AKTIVITÁCH; JINÍ ROZVÍJEJÍ PŘESTUPKY, AGGESGSSIVITWILL A ŠIKANU, ABY VYHLADILI PRÁCI VE TŘÍDĚ. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z PODPORY PSYCHOLOGA A UČITELE, KTERÝ BUDE ŽÁKY SLEDOVAT? (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ ZE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SITUACÍ A OBTÍŽNÝCH RODINNÝCH PŘÍSLUŠNÍKŮ S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O RŮZNÝCH SOUVISLOSTECH, POCITECH VYLOUČENÍ, NEVHODNOSTI; ODPOVĚDI NA TUTO OTÁZKU JSOU ODLIŠNÉ: NĚKTERÉ DĚTI SE SAMY UZAVÍRAJÍ A ODMÍTAJÍ ČETNOST VÝUKY NEBO ÚČASTI NA AKTIVITÁCH; JINÍ ROZVÍJEJÍ PŘESTUPKY, AGGESGSSIVITWILL A ŠIKANU, ABY VYHLADILI PRÁCI VE TŘÍDĚ. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z PODPORY PSYCHOLOGA A UČITELE, KTERÝ BUDE ŽÁKY SLEDOVAT? (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ ZE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SITUACÍ A OBTÍŽNÝCH RODINNÝCH PŘÍSLUŠNÍKŮ S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O RŮZNÝCH SOUVISLOSTECH, POCITECH VYLOUČENÍ, NEVHODNOSTI; ODPOVĚDI NA TUTO OTÁZKU JSOU ODLIŠNÉ: NĚKTERÉ DĚTI SE SAMY UZAVÍRAJÍ A ODMÍTAJÍ ČETNOST VÝUKY NEBO ÚČASTI NA AKTIVITÁCH; JINÍ ROZVÍJEJÍ PŘESTUPKY, AGGESGSSIVITWILL A ŠIKANU, ABY VYHLADILI PRÁCI VE TŘÍDĚ. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z PODPORY PSYCHOLOGA A UČITELE, KTERÝ BUDE ŽÁKY SLEDOVAT? (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ IŠ SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS PADĖTIES IR SUDĖTINGŲ ŠEIMOS NARIŲ ĮTRAUKTĮ, KAD BŪTŲ DIDINAMAS INFORMUOTUMAS APIE SKIRTINGĄ KILMĘ, ATSKIRTIES JAUSMUS, NETINKAMUMĄ; ATSAKYMAI Į ŠĮ KLAUSIMĄ YRA SKIRTINGI: KAI KURIE VAIKAI PATYS UŽSIDARO IR NEPRITARIA MOKYMO AR DALYVAVIMO VEIKLOJE DAŽNUMUI; KITI KURIA PAŽEIDIMUS, AGGESGSSIVITWILL IR PATYČIAS, KAD SUNAIKINTŲ DARBĄ KLASĖJE. PROJEKTĄ SUDARO PSICHOLOGO IR MOKYTOJO, KURIS SEKS MOKINIUS, PARAMA? (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ IŠ SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS PADĖTIES IR SUDĖTINGŲ ŠEIMOS NARIŲ ĮTRAUKTĮ, KAD BŪTŲ DIDINAMAS INFORMUOTUMAS APIE SKIRTINGĄ KILMĘ, ATSKIRTIES JAUSMUS, NETINKAMUMĄ; ATSAKYMAI Į ŠĮ KLAUSIMĄ YRA SKIRTINGI: KAI KURIE VAIKAI PATYS UŽSIDARO IR NEPRITARIA MOKYMO AR DALYVAVIMO VEIKLOJE DAŽNUMUI; KITI KURIA PAŽEIDIMUS, AGGESGSSIVITWILL IR PATYČIAS, KAD SUNAIKINTŲ DARBĄ KLASĖJE. PROJEKTĄ SUDARO PSICHOLOGO IR MOKYTOJO, KURIS SEKS MOKINIUS, PARAMA? (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ IŠ SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS PADĖTIES IR SUDĖTINGŲ ŠEIMOS NARIŲ ĮTRAUKTĮ, KAD BŪTŲ DIDINAMAS INFORMUOTUMAS APIE SKIRTINGĄ KILMĘ, ATSKIRTIES JAUSMUS, NETINKAMUMĄ; ATSAKYMAI Į ŠĮ KLAUSIMĄ YRA SKIRTINGI: KAI KURIE VAIKAI PATYS UŽSIDARO IR NEPRITARIA MOKYMO AR DALYVAVIMO VEIKLOJE DAŽNUMUI; KITI KURIA PAŽEIDIMUS, AGGESGSSIVITWILL IR PATYČIAS, KAD SUNAIKINTŲ DARBĄ KLASĖJE. PROJEKTĄ SUDARO PSICHOLOGO IR MOKYTOJO, KURIS SEKS MOKINIUS, PARAMA? (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIĀLI EKONOMISKĀS SITUĀCIJAS STUDENTU UN SAREŽĢĪTU ĢIMENES LOCEKĻU IEKĻAUŠANU, LAI VAIROTU IZPRATNI PAR DAŽĀDĀM VIDĒM, ATSTUMTĪBAS IZJŪTĀM, NEPIETIEKAMĪBU; ATBILDES UZ ŠO JAUTĀJUMU IR ATŠĶIRĪGAS: DAŽI BĒRNI CIEŠI PAŠI PAR SEVI UN NORAIDA MĀCĪBU BIEŽUMU VAI DALĪBU AKTIVITĀTĒS; CITI ATTĪSTĪT PĀRKĀPUMUS, AGGESGSSIVITWILL UN IEBIEDĒŠANU, LAI IZNĪCINĀTU DARBU KLASĒ. PROJEKTS SASTĀV NO PSIHOLOGA UN SKOLOTĀJA ATBALSTA, KURŠ SEKOS SKOLĒNIEM? (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIĀLI EKONOMISKĀS SITUĀCIJAS STUDENTU UN SAREŽĢĪTU ĢIMENES LOCEKĻU IEKĻAUŠANU, LAI VAIROTU IZPRATNI PAR DAŽĀDĀM VIDĒM, ATSTUMTĪBAS IZJŪTĀM, NEPIETIEKAMĪBU; ATBILDES UZ ŠO JAUTĀJUMU IR ATŠĶIRĪGAS: DAŽI BĒRNI CIEŠI PAŠI PAR SEVI UN NORAIDA MĀCĪBU BIEŽUMU VAI DALĪBU AKTIVITĀTĒS; CITI ATTĪSTĪT PĀRKĀPUMUS, AGGESGSSIVITWILL UN IEBIEDĒŠANU, LAI IZNĪCINĀTU DARBU KLASĒ. PROJEKTS SASTĀV NO PSIHOLOGA UN SKOLOTĀJA ATBALSTA, KURŠ SEKOS SKOLĒNIEM? (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIĀLI EKONOMISKĀS SITUĀCIJAS STUDENTU UN SAREŽĢĪTU ĢIMENES LOCEKĻU IEKĻAUŠANU, LAI VAIROTU IZPRATNI PAR DAŽĀDĀM VIDĒM, ATSTUMTĪBAS IZJŪTĀM, NEPIETIEKAMĪBU; ATBILDES UZ ŠO JAUTĀJUMU IR ATŠĶIRĪGAS: DAŽI BĒRNI CIEŠI PAŠI PAR SEVI UN NORAIDA MĀCĪBU BIEŽUMU VAI DALĪBU AKTIVITĀTĒS; CITI ATTĪSTĪT PĀRKĀPUMUS, AGGESGSSIVITWILL UN IEBIEDĒŠANU, LAI IZNĪCINĀTU DARBU KLASĒ. PROJEKTS SASTĀV NO PSIHOLOGA UN SKOLOTĀJA ATBALSTA, KURŠ SEKOS SKOLĒNIEM? (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО НА СТУДЕНТИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ И ТРУДНИ ЧЛЕНОВЕ НА СЕМЕЙСТВОТО, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА РАЗЛИЧНИТЕ СРЕДИ, ЧУВСТВОТО ЗА ИЗКЛЮЧВАНЕ, НЕАДЕКВАТНОСТТА; ОТГОВОРИТЕ НА ТОЗИ ВЪПРОС СА РАЗЛИЧНИ: НЯКОИ ДЕЦА СЕ ЗАТВАРЯТ САМИ ПО СЕБЕ СИ И ОТХВЪРЛЯТ ЧЕСТОТАТА НА ОБУЧЕНИЕ ИЛИ УЧАСТИЕ В ДЕЙНОСТИТЕ; ДРУГИ РАЗВИВАТ НАРУШЕНИЯ, AGGESGSSIVITWILL И ТОРМОЗ, ЗА ДА УНИЩОЖИ РАБОТАТА В КЛАСНАТА СТАЯ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ПОДКРЕПАТА НА ПСИХОЛОГ И УЧИТЕЛ, КОЙТО ЩЕ СЛЕДИ УЧЕНИЦИТЕ, ВСИЧКИ? (Bulgarian)
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО НА СТУДЕНТИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ И ТРУДНИ ЧЛЕНОВЕ НА СЕМЕЙСТВОТО, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА РАЗЛИЧНИТЕ СРЕДИ, ЧУВСТВОТО ЗА ИЗКЛЮЧВАНЕ, НЕАДЕКВАТНОСТТА; ОТГОВОРИТЕ НА ТОЗИ ВЪПРОС СА РАЗЛИЧНИ: НЯКОИ ДЕЦА СЕ ЗАТВАРЯТ САМИ ПО СЕБЕ СИ И ОТХВЪРЛЯТ ЧЕСТОТАТА НА ОБУЧЕНИЕ ИЛИ УЧАСТИЕ В ДЕЙНОСТИТЕ; ДРУГИ РАЗВИВАТ НАРУШЕНИЯ, AGGESGSSIVITWILL И ТОРМОЗ, ЗА ДА УНИЩОЖИ РАБОТАТА В КЛАСНАТА СТАЯ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ПОДКРЕПАТА НА ПСИХОЛОГ И УЧИТЕЛ, КОЙТО ЩЕ СЛЕДИ УЧЕНИЦИТЕ, ВСИЧКИ? (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО НА СТУДЕНТИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ И ТРУДНИ ЧЛЕНОВЕ НА СЕМЕЙСТВОТО, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА РАЗЛИЧНИТЕ СРЕДИ, ЧУВСТВОТО ЗА ИЗКЛЮЧВАНЕ, НЕАДЕКВАТНОСТТА; ОТГОВОРИТЕ НА ТОЗИ ВЪПРОС СА РАЗЛИЧНИ: НЯКОИ ДЕЦА СЕ ЗАТВАРЯТ САМИ ПО СЕБЕ СИ И ОТХВЪРЛЯТ ЧЕСТОТАТА НА ОБУЧЕНИЕ ИЛИ УЧАСТИЕ В ДЕЙНОСТИТЕ; ДРУГИ РАЗВИВАТ НАРУШЕНИЯ, AGGESGSSIVITWILL И ТОРМОЗ, ЗА ДА УНИЩОЖИ РАБОТАТА В КЛАСНАТА СТАЯ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ПОДКРЕПАТА НА ПСИХОЛОГ И УЧИТЕЛ, КОЙТО ЩЕ СЛЕДИ УЧЕНИЦИТЕ, ВСИЧКИ? (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK ÉS A NEHÉZ CSALÁDTAGOK BEFOGADÁSÁT A KÜLÖNBÖZŐ HÁTTÉRREL, A KIREKESZTÉS ÉRZÉSÉVEL, A NEM MEGFELELŐSÉGGEL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN; AZ ERRE A KÉRDÉSRE ADOTT VÁLASZOK ELTÉRŐEK: EGYES GYERMEKEK ÖNMAGUKBAN KÖZELÍTENEK EGYMÁSHOZ, ÉS ELUTASÍTJÁK A TANDÍJ VAGY A TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTEL GYAKORISÁGÁT; MÁSOK BŰNÖKET FEJLESZTENEK, AGGESGSSIVITILL-T ÉS ZAKLATÁST, HOGY KIIRTSÁK A MUNKÁT AZ OSZTÁLYTEREMBEN. A PROJEKT EGY PSZICHOLÓGUS ÉS EGY TANÁR TÁMOGATÁSÁBÓL ÁLL, AKIK KÖVETIK A TANULÓKAT? (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK ÉS A NEHÉZ CSALÁDTAGOK BEFOGADÁSÁT A KÜLÖNBÖZŐ HÁTTÉRREL, A KIREKESZTÉS ÉRZÉSÉVEL, A NEM MEGFELELŐSÉGGEL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN; AZ ERRE A KÉRDÉSRE ADOTT VÁLASZOK ELTÉRŐEK: EGYES GYERMEKEK ÖNMAGUKBAN KÖZELÍTENEK EGYMÁSHOZ, ÉS ELUTASÍTJÁK A TANDÍJ VAGY A TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTEL GYAKORISÁGÁT; MÁSOK BŰNÖKET FEJLESZTENEK, AGGESGSSIVITILL-T ÉS ZAKLATÁST, HOGY KIIRTSÁK A MUNKÁT AZ OSZTÁLYTEREMBEN. A PROJEKT EGY PSZICHOLÓGUS ÉS EGY TANÁR TÁMOGATÁSÁBÓL ÁLL, AKIK KÖVETIK A TANULÓKAT? (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK ÉS A NEHÉZ CSALÁDTAGOK BEFOGADÁSÁT A KÜLÖNBÖZŐ HÁTTÉRREL, A KIREKESZTÉS ÉRZÉSÉVEL, A NEM MEGFELELŐSÉGGEL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN; AZ ERRE A KÉRDÉSRE ADOTT VÁLASZOK ELTÉRŐEK: EGYES GYERMEKEK ÖNMAGUKBAN KÖZELÍTENEK EGYMÁSHOZ, ÉS ELUTASÍTJÁK A TANDÍJ VAGY A TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTEL GYAKORISÁGÁT; MÁSOK BŰNÖKET FEJLESZTENEK, AGGESGSSIVITILL-T ÉS ZAKLATÁST, HOGY KIIRTSÁK A MUNKÁT AZ OSZTÁLYTEREMBEN. A PROJEKT EGY PSZICHOLÓGUS ÉS EGY TANÁR TÁMOGATÁSÁBÓL ÁLL, AKIK KÖVETIK A TANULÓKAT? (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CUIMSIÚ MAC LÉINN Ó STAIDEANNA SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS DAOINE DEACRA TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN D’FHONN FEASACHT A MHÚSCAILT MAIDIR LE CÚLRAÍ ÉAGSÚLA, MOTHÚCHÁIN EISIAIMH, NEAMH-LEORDHÓTHANACHT; TÁ NA FREAGRAÍ AR AN GCEIST SEO DIFRIÚIL: TÁ ROINNT LEANAÍ GAR DÓIBH FÉIN AGUS DIÚLTÓIDH SIAD DO MHINICÍOCHT AN TEAGAISC NÓ NA RANNPHÁIRTÍOCHTA SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ; FORBRAÍONN DAOINE EILE TRANSGRESSIONS, AGGESGSSIVITWILL AGUS BULAÍOCHT CHUN DEIREADH A CHUR LEIS AN OBAIR SA SEOMRA RANGA. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL NÁ TACAÍOCHT Ó SHÍCEOLAÍ AGUS Ó MHÚINTEOIR A LEANFAIDH NA DALTAÍ, GACH DUINE? (Irish)
Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CUIMSIÚ MAC LÉINN Ó STAIDEANNA SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS DAOINE DEACRA TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN D’FHONN FEASACHT A MHÚSCAILT MAIDIR LE CÚLRAÍ ÉAGSÚLA, MOTHÚCHÁIN EISIAIMH, NEAMH-LEORDHÓTHANACHT; TÁ NA FREAGRAÍ AR AN GCEIST SEO DIFRIÚIL: TÁ ROINNT LEANAÍ GAR DÓIBH FÉIN AGUS DIÚLTÓIDH SIAD DO MHINICÍOCHT AN TEAGAISC NÓ NA RANNPHÁIRTÍOCHTA SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ; FORBRAÍONN DAOINE EILE TRANSGRESSIONS, AGGESGSSIVITWILL AGUS BULAÍOCHT CHUN DEIREADH A CHUR LEIS AN OBAIR SA SEOMRA RANGA. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL NÁ TACAÍOCHT Ó SHÍCEOLAÍ AGUS Ó MHÚINTEOIR A LEANFAIDH NA DALTAÍ, GACH DUINE? (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CUIMSIÚ MAC LÉINN Ó STAIDEANNA SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS DAOINE DEACRA TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN D’FHONN FEASACHT A MHÚSCAILT MAIDIR LE CÚLRAÍ ÉAGSÚLA, MOTHÚCHÁIN EISIAIMH, NEAMH-LEORDHÓTHANACHT; TÁ NA FREAGRAÍ AR AN GCEIST SEO DIFRIÚIL: TÁ ROINNT LEANAÍ GAR DÓIBH FÉIN AGUS DIÚLTÓIDH SIAD DO MHINICÍOCHT AN TEAGAISC NÓ NA RANNPHÁIRTÍOCHTA SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ; FORBRAÍONN DAOINE EILE TRANSGRESSIONS, AGGESGSSIVITWILL AGUS BULAÍOCHT CHUN DEIREADH A CHUR LEIS AN OBAIR SA SEOMRA RANGA. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL NÁ TACAÍOCHT Ó SHÍCEOLAÍ AGUS Ó MHÚINTEOIR A LEANFAIDH NA DALTAÍ, GACH DUINE? (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA INKLUDERING AV STUDENTER FRÅN SOCIOEKONOMISKA SITUATIONER OCH SVÅRA FAMILJEMEDLEMMAR FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM OLIKA BAKGRUNDER, KÄNSLOR AV UTESTÄNGNING OCH OTILLRÄCKLIGHET. SVARET PÅ DENNA FRÅGA ÄR ANNORLUNDA: VISSA BARN STÅR NÄRA SIG SJÄLVA OCH AVVISAR UNDERVISNINGSFREKVENSEN ELLER DELTAGANDET I VERKSAMHETEN. ANDRA UTVECKLAR ÖVERTRÄDELSER, AGGESGSSIVITWILL OCH MOBBNING FÖR ATT UTPLÅNA ARBETE I KLASSRUMMET. PROJEKTET BESTÅR AV STÖD FRÅN EN PSYKOLOG OCH EN LÄRARE SOM KOMMER ATT FÖLJA ELEVERNA, ALLA? (Swedish)
Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA INKLUDERING AV STUDENTER FRÅN SOCIOEKONOMISKA SITUATIONER OCH SVÅRA FAMILJEMEDLEMMAR FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM OLIKA BAKGRUNDER, KÄNSLOR AV UTESTÄNGNING OCH OTILLRÄCKLIGHET. SVARET PÅ DENNA FRÅGA ÄR ANNORLUNDA: VISSA BARN STÅR NÄRA SIG SJÄLVA OCH AVVISAR UNDERVISNINGSFREKVENSEN ELLER DELTAGANDET I VERKSAMHETEN. ANDRA UTVECKLAR ÖVERTRÄDELSER, AGGESGSSIVITWILL OCH MOBBNING FÖR ATT UTPLÅNA ARBETE I KLASSRUMMET. PROJEKTET BESTÅR AV STÖD FRÅN EN PSYKOLOG OCH EN LÄRARE SOM KOMMER ATT FÖLJA ELEVERNA, ALLA? (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA INKLUDERING AV STUDENTER FRÅN SOCIOEKONOMISKA SITUATIONER OCH SVÅRA FAMILJEMEDLEMMAR FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM OLIKA BAKGRUNDER, KÄNSLOR AV UTESTÄNGNING OCH OTILLRÄCKLIGHET. SVARET PÅ DENNA FRÅGA ÄR ANNORLUNDA: VISSA BARN STÅR NÄRA SIG SJÄLVA OCH AVVISAR UNDERVISNINGSFREKVENSEN ELLER DELTAGANDET I VERKSAMHETEN. ANDRA UTVECKLAR ÖVERTRÄDELSER, AGGESGSSIVITWILL OCH MOBBNING FÖR ATT UTPLÅNA ARBETE I KLASSRUMMET. PROJEKTET BESTÅR AV STÖD FRÅN EN PSYKOLOG OCH EN LÄRARE SOM KOMMER ATT FÖLJA ELEVERNA, ALLA? (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JA RASKETE PERELIIKMETE KAASAMIST, ET SUURENDADA TEADLIKKUST ERINEVATEST TAUSTADEST, TÕRJUTUSE TUNNETEST JA EBAPIISAVUSEST; VASTUSED SELLELE KÜSIMUSELE ON ERINEVAD: MÕNED LAPSED SULGEVAD OMAETTE JA LÜKKAVAD TAGASI ÕPPETÖÖ VÕI TEGEVUSES OSALEMISE SAGEDUSE; TEISED ARENDADA ÜLEASTUMIST, AGGESGSSIVITWILL JA KIUSAMINE HÄVITADA TÖÖ KLASSIRUUMIS. PROJEKT KOOSNEB PSÜHHOLOOGI JA ÕPETAJA TOETUSEST, KES ÕPILASI JÄLGIB? (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JA RASKETE PERELIIKMETE KAASAMIST, ET SUURENDADA TEADLIKKUST ERINEVATEST TAUSTADEST, TÕRJUTUSE TUNNETEST JA EBAPIISAVUSEST; VASTUSED SELLELE KÜSIMUSELE ON ERINEVAD: MÕNED LAPSED SULGEVAD OMAETTE JA LÜKKAVAD TAGASI ÕPPETÖÖ VÕI TEGEVUSES OSALEMISE SAGEDUSE; TEISED ARENDADA ÜLEASTUMIST, AGGESGSSIVITWILL JA KIUSAMINE HÄVITADA TÖÖ KLASSIRUUMIS. PROJEKT KOOSNEB PSÜHHOLOOGI JA ÕPETAJA TOETUSEST, KES ÕPILASI JÄLGIB? (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JA RASKETE PERELIIKMETE KAASAMIST, ET SUURENDADA TEADLIKKUST ERINEVATEST TAUSTADEST, TÕRJUTUSE TUNNETEST JA EBAPIISAVUSEST; VASTUSED SELLELE KÜSIMUSELE ON ERINEVAD: MÕNED LAPSED SULGEVAD OMAETTE JA LÜKKAVAD TAGASI ÕPPETÖÖ VÕI TEGEVUSES OSALEMISE SAGEDUSE; TEISED ARENDADA ÜLEASTUMIST, AGGESGSSIVITWILL JA KIUSAMINE HÄVITADA TÖÖ KLASSIRUUMIS. PROJEKT KOOSNEB PSÜHHOLOOGI JA ÕPETAJA TOETUSEST, KES ÕPILASI JÄLGIB? (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 8sa11020131011ta150221 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Sardegna - ESF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:03, 8 October 2024

Project Q1950815 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ONE ISCOL @ FOR ALL
Project Q1950815 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    9,500.0 Euro
    0 references
    budget
    19,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    22 December 2015
    0 references
    end time
    31 August 2016
    0 references
    expected end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO TECNICO LORENZO MOSSA ORISTANO
    0 references
    beneficiary
    Q247951
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SI PROPONE DI FAVORIRE L?INSERIMENTO IN CLASSE DEGLI STUDENTI PROVENIENTI DA SITUAZIONI SOCIO-ECONOMICHE E FAMILIARI DIFFICILI CHE GENERANO PERCEZIONE DI DIVERSITà, SENSO DI ESCLUSIONE, INADEGUATEZZA ; LE RISPOSTE A QUESTO SONO DIVERSE: ALCUNI RAGAZZI SI CHIUDONO IN SE STESSI E RIFIUTANO LA FREQUENZA DELLE LEZIONI O LA PARTECIPAZIONE ALLE ATTIVITà; ALTRI SVILUPPANO COMPORTAMENTI DI TRASGRESSIONE, AGGRESSIVITà E BULLISMO SINO A VANIFICARE IL LAVORO IN CLASSE. IL PROGETTO PREVEDE IL SUPPORTO DI UNO PSICOLOGO E DI UN PEDAGOGISTA CHE SEGUIRANNO GLI ALUNNI, ALL?INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (Italian)
    0 references
    THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE THE INCLUSION OF STUDENTS FROM SOCIO-ECONOMIC SITUATIONS AND DIFFICULT FAMILY MEMBERS IN ORDER TO RAISE AWARENESS OF DIFFERENT BACKGROUNDS, FEELINGS OF EXCLUSION, INADEQUACY; THE ANSWERS TO THIS QUESTION ARE DIFFERENT: SOME CHILDREN CLOSE IN THEMSELVES AND REJECT THE FREQUENCY OF TUITION OR PARTICIPATION IN THE ACTIVITIES; OTHERS DEVELOP TRANSGRESSIONS, AGGESGSSIVITWILL AND BULLYING TO WIPE OUT WORK IN THE CLASSROOM. THE PROJECT CONSISTS OF THE SUPPORT OF A PSYCHOLOGIST AND A TEACHER WHO WILL FOLLOW THE PUPILS, ALL? (English)
    readability score
    0.0743473382716552
    0 references
    LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’INCLUSION DANS LA SALLE DE CLASSE DES ÉLÈVES ISSUS DE SITUATIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES ET FAMILIALES DIFFICILES QUI GÉNÈRENT UNE PERCEPTION DE LA DIVERSITÉ, DU SENTIMENT D’EXCLUSION ET DE L’INSUFFISANCE; LES RÉPONSES SONT DIFFÉRENTES: CERTAINS ENFANTS SE FERMENT ET REFUSENT DE SUIVRE DES COURS OU DE PARTICIPER À DES ACTIVITÉS; D’AUTRES DÉVELOPPENT DES COMPORTEMENTS DE TRANSGRESSION, D’AGRESSION ET D’INTIMIDATION AU POINT D’ANNULER LE TRAVAIL EN CLASSE. LE PROJET IMPLIQUE LE SOUTIEN D’UN PSYCHOLOGUE ET D’UN PÉDAGOGUE QUI SUIVRA LES ÉLÈVES, À INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=VRAI (French)
    point in time
    13 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS GERICHT OP DE BEVORDERING VAN DE INTEGRATIE IN DE KLAS VAN STUDENTEN UIT MOEILIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN GEZINSSITUATIES DIE LEIDEN TOT PERCEPTIE VAN DIVERSITEIT, GEVOEL VAN UITSLUITING EN ONTOEREIKENDHEID; DE ANTWOORDEN HIEROP ZIJN VERSCHILLEND: SOMMIGE KINDEREN SLUITEN ZICH OP ZICHZELF EN WEIGEREN LESSEN TE VOLGEN OF AAN ACTIVITEITEN DEEL TE NEMEN; ANDEREN ONTWIKKELEN GEDRAG VAN OVERTREDING, AGRESSIE EN PESTEN TOT HET PUNT VAN HET TENIETDOEN VAN WERK IN DE KLAS. HET PROJECT OMVAT DE ONDERSTEUNING VAN EEN PSYCHOLOOG EN EEN PEDAGOGIST DIE DE LEERLINGEN ZAL VOLGEN, BIJ INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EINBEZIEHUNG VON STUDIERENDEN AUS SCHWIERIGEN SOZIOÖKONOMISCHEN UND FAMILIÄREN SITUATIONEN IN DAS KLASSENZIMMER ZU FÖRDERN, DIE DIE WAHRNEHMUNG VON VIELFALT, DAS GEFÜHL DER AUSGRENZUNG UND UNZULÄNGLICHKEITEN HERVORRUFEN; DIE ANTWORTEN DARAUF SIND ANDERS: EINIGE KINDER SCHLIESSEN SICH AN SICH UND WEIGERN SICH, KURSE ZU BESUCHEN ODER AN AKTIVITÄTEN TEILZUNEHMEN; ANDERE ENTWICKELN VERHALTENSWEISEN DER ÜBERTRETUNG, AGGRESSION UND MOBBING BIS HIN ZUR AUFHEBUNG DER ARBEIT IM KLASSENZIMMER. DAS PROJEKT UMFASST DIE UNTERSTÜTZUNG EINES PSYCHOLOGEN UND EINES PÄDAGOGEN, DER DEN SCHÜLERN BEI INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE FOLGEN WIRD. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN EN EL AULA DE ESTUDIANTES DE SITUACIONES SOCIOECONÓMICAS Y FAMILIARES DIFÍCILES QUE GENEREN PERCEPCIÓN DE LA DIVERSIDAD, SENTIDO DE EXCLUSIÓN, INSUFICIENCIA; LAS RESPUESTAS A ESTO SON DIFERENTES: ALGUNOS NIÑOS SE CIERRAN EN SÍ MISMOS Y SE NIEGAN A ASISTIR A CLASES O A PARTICIPAR EN ACTIVIDADES; OTROS DESARROLLAN COMPORTAMIENTOS DE TRANSGRESIÓN, AGRESIÓN Y INTIMIDACIÓN HASTA EL PUNTO DE ANULAR EL TRABAJO EN EL AULA. EL PROYECTO CUENTA CON EL APOYO DE UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA QUE SEGUIRÁ A LOS ALUMNOS, EN INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=VERDADERA (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME INDDRAGELSEN AF STUDERENDE FRA SOCIOØKONOMISKE SITUATIONER OG VANSKELIGE FAMILIEMEDLEMMER FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM FORSKELLIGE BAGGRUNDE, FØLELSER AF UDSTØDELSE, UTILSTRÆKKELIGHED; SVARENE PÅ DETTE SPØRGSMÅL ER FORSKELLIGE: NOGLE BØRN LUKKER SIG SELV OG AFVISER HYPPIGHEDEN AF UNDERVISNING ELLER DELTAGELSE I AKTIVITETERNE; ANDRE UDVIKLER OVERTRÆDELSER, AGGESGSSIVITWILL OG MOBNING FOR AT UDRYDDE ARBEJDE I KLASSEVÆRELSET. PROJEKTET BESTÅR AF STØTTE FRA EN PSYKOLOG OG EN LÆRER, DER VIL FØLGE ELEVERNE, ALLE? (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΎΣΚΟΛΩΝ ΜΕΛΏΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ, ΤΗΝ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑ· ΟΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΏΤΗΜΑ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ: ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΛΕΊΝΟΥΝ ΜΌΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΊΠΤΟΥΝ ΤΗ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΙΔΆΚΤΡΩΝ Ή ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ· ΆΛΛΟΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΠΑΡΑΒΆΣΕΙΣ, AGGESGSSIVITWILL ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΕΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΌΛΑ; (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CILJ JE PROJEKTA PROMICATI UKLJUČIVANJE STUDENATA IZ DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH SITUACIJA I TEŠKIH ČLANOVA OBITELJI KAKO BI SE PODIGLA SVIJEST O RAZLIČITIM POZADINAMA, OSJEĆAJIMA ISKLJUČENOSTI, NEADEKVATNOSTI; ODGOVORI NA TO PITANJE RAZLIČITI SU: NEKA SE DJECA SAMI ZATVARAJU I ODBIJAJU UČESTALOST ŠKOLOVANJA ILI SUDJELOVANJA U AKTIVNOSTIMA; DRUGI RAZVIJAJU PRIJESTUPE, AGGESGSSIVITWILL I ZLOSTAVLJANJE KAKO BI IZBRISALI RAD U UČIONICI. PROJEKT SE SASTOJI OD POTPORE PSIHOLOGA I UČITELJA KOJI ĆE PRATITI UČENIKE, SVE? (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA INCLUDEREA STUDENȚILOR DIN SITUAȚII SOCIO-ECONOMICE ȘI A MEMBRILOR DE FAMILIE DIFICILI, PENTRU A SENSIBILIZA PUBLICUL CU PRIVIRE LA DIFERITE MEDII, SENTIMENTE DE EXCLUDERE, INADECVARE; RĂSPUNSURILE LA ACEASTĂ ÎNTREBARE SUNT DIFERITE: UNII COPII SE ÎNCHID ȘI RESPING FRECVENȚA ȘCOLARIZĂRII SAU A PARTICIPĂRII LA ACTIVITĂȚI; ALȚII DEZVOLTĂ ÎNCĂLCĂRI, AGGESGSSIVITWILL ȘI INTIMIDARE PENTRU A DISTRUGE MUNCA ÎN CLASĂ. PROIECTUL CONSTĂ ÎN SUSȚINEREA UNUI PSIHOLOG ȘI A UNUI PROFESOR CARE ÎI VOR URMĂRI PE ELEVI, TOȚI? (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ ZAČLENENIE ŠTUDENTOV ZO SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ SITUÁCIE A NÁROČNÝCH ČLENOV RODINY S CIEĽOM ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ O RÔZNYCH PROSTREDIACH, POCITOCH VYLÚČENIA, NEDOSTATOČNOSTI; ODPOVEDE NA TÚTO OTÁZKU SÚ ODLIŠNÉ: NIEKTORÉ DETI SA ZATVÁRAJÚ A ODMIETAJÚ FREKVENCIU VYUČOVANIA ALEBO ÚČASTI NA ČINNOSTIACH; INÍ VYVÍJAJÚ PRIESTUPKY, AGGESGSSIVITWILL A ŠIKANOVANIE, ABY VYHLADILI PRÁCU V TRIEDE. PROJEKT POZOSTÁVA Z PODPORY PSYCHOLÓGA A UČITEĽA, KTORÝ BUDE NASLEDOVAŤ ŽIAKOV, A TO VŠETKO? (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI MINN SITWAZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI U MEMBRI TAL-FAMILJA DIFFIĊLI SABIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR SFONDI DIFFERENTI, SENTIMENTI TA’ ESKLUŻJONI, INADEGWATEZZA; IT-TWEĠIBIET GĦAL DIN IL-MISTOQSIJA HUMA DIFFERENTI: XI TFAL JAGĦLQU FIHOM INFUSHOM U JIRRIFJUTAW IL-FREKWENZA TAT-TAGĦLIM JEW IL-PARTEĊIPAZZJONI FL-ATTIVITAJIET; OĦRAJN JIŻVILUPPAW TRASGRESSJONIJIET, AGGESGSSIVITWILL U BULLYING BIEX JEQIRDU X-XOGĦOL FIL-KLASSI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI FL-APPOĠĠ TA’ PSIKOLOGU U GĦALLIEM LI SE JSEGWI L-ISTUDENTI, KOLLHA? (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    O objectivo do projecto consiste em promover a inclusão de estudantes provenientes de situações socio-económicas e de familiares deficientes, a fim de sensibilizar para diferentes contextos, sentimentos de exclusão e inadequação; As respostas a esta questão são diferentes: Algumas crianças aproximam-se e rejeitam a frequência do ensino ou da participação nas actividades; OUTROS DESENVOLVEM TRANSGRESSÃO, AGGESGSSIVITWILL E COMPLETAMENTE PARA APERFEIÇOAR O TRABALHO NO CLASSROOM. O projecto consiste no apoio de um psicólogo e de um professor que seguirá as pistas, tudo? (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIOEKONOMISESTA TILANTEESTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN JA VAIKEIDEN PERHEENJÄSENTEN OSALLISTAMISTA TIETOISUUDEN LISÄÄMISEKSI ERILAISISTA TAUSTOISTA, SYRJÄYTYMISTUNNEISTA JA RIITTÄMÄTTÖMYYDESTÄ. VASTAUKSET TÄHÄN KYSYMYKSEEN OVAT ERILAISET: JOTKUT LAPSET SULKEUTUVAT ITSESTÄÄN JA HYLKÄÄVÄT OPETUKSEN TAI TOIMINTAAN OSALLISTUMISEN TIHEYDEN; TOISET KEHITTÄVÄT RIKKOMUKSIA, AGGESGSSIVITWILL JA KIUSAAMISTA TUHOTA TYÖ LUOKKAHUONEESSA. HANKKEESSA TUETAAN PSYKOLOGIA JA OPETTAJA, JOKA SEURAA OPPILAITA, KAIKKI? (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE INTEGRACJI STUDENTÓW Z SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH I TRUDNYCH CZŁONKÓW RODZINY W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT RÓŻNYCH ŚRODOWISK, POCZUCIA WYKLUCZENIA, NIEADEKWATNOŚCI; ODPOWIEDZI NA TO PYTANIE SĄ RÓŻNE: NIEKTÓRE DZIECI ZAMYKAJĄ SIĘ SAME W SOBIE I ODRZUCAJĄ CZĘSTOTLIWOŚĆ CZESNEGO LUB UCZESTNICTWA W ZAJĘCIACH; INNI ROZWIJAJĄ PRZESTĘPCZOŚĆ, AGGESGSSIVITWILL I ZNĘCANIE SIĘ NAD ZLIKWIDOWANIEM PRACY W KLASIE. PROJEKT POLEGA NA WSPARCIU PSYCHOLOGA I NAUCZYCIELA, KTÓRY BĘDZIE ŚLEDZIŁ UCZNIÓW? (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV IZ SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMER IN TEŽKIH DRUŽINSKIH ČLANOV, DA BI POVEČALI OZAVEŠČENOST O RAZLIČNIH OZADIJIH, OBČUTKIH IZKLJUČENOSTI, NEUSTREZNOSTI; ODGOVORI NA TO VPRAŠANJE SO DRUGAČNI: NEKATERI OTROCI SE SAMI ZAPREJO IN ZAVRAČAJO POGOSTOST POUKA ALI SODELOVANJA V DEJAVNOSTIH; DRUGI RAZVIJAJO PRESTOPKE, AGGESGSSIVITWILL IN USTRAHOVANJE, DA BI IZBRISALI DELO V RAZREDU. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ PODPORE PSIHOLOGA IN UČITELJA, KI BO SLEDIL UČENCEM, VSE? (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ ZE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SITUACÍ A OBTÍŽNÝCH RODINNÝCH PŘÍSLUŠNÍKŮ S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O RŮZNÝCH SOUVISLOSTECH, POCITECH VYLOUČENÍ, NEVHODNOSTI; ODPOVĚDI NA TUTO OTÁZKU JSOU ODLIŠNÉ: NĚKTERÉ DĚTI SE SAMY UZAVÍRAJÍ A ODMÍTAJÍ ČETNOST VÝUKY NEBO ÚČASTI NA AKTIVITÁCH; JINÍ ROZVÍJEJÍ PŘESTUPKY, AGGESGSSIVITWILL A ŠIKANU, ABY VYHLADILI PRÁCI VE TŘÍDĚ. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z PODPORY PSYCHOLOGA A UČITELE, KTERÝ BUDE ŽÁKY SLEDOVAT? (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ IŠ SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS PADĖTIES IR SUDĖTINGŲ ŠEIMOS NARIŲ ĮTRAUKTĮ, KAD BŪTŲ DIDINAMAS INFORMUOTUMAS APIE SKIRTINGĄ KILMĘ, ATSKIRTIES JAUSMUS, NETINKAMUMĄ; ATSAKYMAI Į ŠĮ KLAUSIMĄ YRA SKIRTINGI: KAI KURIE VAIKAI PATYS UŽSIDARO IR NEPRITARIA MOKYMO AR DALYVAVIMO VEIKLOJE DAŽNUMUI; KITI KURIA PAŽEIDIMUS, AGGESGSSIVITWILL IR PATYČIAS, KAD SUNAIKINTŲ DARBĄ KLASĖJE. PROJEKTĄ SUDARO PSICHOLOGO IR MOKYTOJO, KURIS SEKS MOKINIUS, PARAMA? (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIĀLI EKONOMISKĀS SITUĀCIJAS STUDENTU UN SAREŽĢĪTU ĢIMENES LOCEKĻU IEKĻAUŠANU, LAI VAIROTU IZPRATNI PAR DAŽĀDĀM VIDĒM, ATSTUMTĪBAS IZJŪTĀM, NEPIETIEKAMĪBU; ATBILDES UZ ŠO JAUTĀJUMU IR ATŠĶIRĪGAS: DAŽI BĒRNI CIEŠI PAŠI PAR SEVI UN NORAIDA MĀCĪBU BIEŽUMU VAI DALĪBU AKTIVITĀTĒS; CITI ATTĪSTĪT PĀRKĀPUMUS, AGGESGSSIVITWILL UN IEBIEDĒŠANU, LAI IZNĪCINĀTU DARBU KLASĒ. PROJEKTS SASTĀV NO PSIHOLOGA UN SKOLOTĀJA ATBALSTA, KURŠ SEKOS SKOLĒNIEM? (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО НА СТУДЕНТИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ И ТРУДНИ ЧЛЕНОВЕ НА СЕМЕЙСТВОТО, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА РАЗЛИЧНИТЕ СРЕДИ, ЧУВСТВОТО ЗА ИЗКЛЮЧВАНЕ, НЕАДЕКВАТНОСТТА; ОТГОВОРИТЕ НА ТОЗИ ВЪПРОС СА РАЗЛИЧНИ: НЯКОИ ДЕЦА СЕ ЗАТВАРЯТ САМИ ПО СЕБЕ СИ И ОТХВЪРЛЯТ ЧЕСТОТАТА НА ОБУЧЕНИЕ ИЛИ УЧАСТИЕ В ДЕЙНОСТИТЕ; ДРУГИ РАЗВИВАТ НАРУШЕНИЯ, AGGESGSSIVITWILL И ТОРМОЗ, ЗА ДА УНИЩОЖИ РАБОТАТА В КЛАСНАТА СТАЯ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ПОДКРЕПАТА НА ПСИХОЛОГ И УЧИТЕЛ, КОЙТО ЩЕ СЛЕДИ УЧЕНИЦИТЕ, ВСИЧКИ? (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK ÉS A NEHÉZ CSALÁDTAGOK BEFOGADÁSÁT A KÜLÖNBÖZŐ HÁTTÉRREL, A KIREKESZTÉS ÉRZÉSÉVEL, A NEM MEGFELELŐSÉGGEL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN; AZ ERRE A KÉRDÉSRE ADOTT VÁLASZOK ELTÉRŐEK: EGYES GYERMEKEK ÖNMAGUKBAN KÖZELÍTENEK EGYMÁSHOZ, ÉS ELUTASÍTJÁK A TANDÍJ VAGY A TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTEL GYAKORISÁGÁT; MÁSOK BŰNÖKET FEJLESZTENEK, AGGESGSSIVITILL-T ÉS ZAKLATÁST, HOGY KIIRTSÁK A MUNKÁT AZ OSZTÁLYTEREMBEN. A PROJEKT EGY PSZICHOLÓGUS ÉS EGY TANÁR TÁMOGATÁSÁBÓL ÁLL, AKIK KÖVETIK A TANULÓKAT? (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CUIMSIÚ MAC LÉINN Ó STAIDEANNA SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS DAOINE DEACRA TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN D’FHONN FEASACHT A MHÚSCAILT MAIDIR LE CÚLRAÍ ÉAGSÚLA, MOTHÚCHÁIN EISIAIMH, NEAMH-LEORDHÓTHANACHT; TÁ NA FREAGRAÍ AR AN GCEIST SEO DIFRIÚIL: TÁ ROINNT LEANAÍ GAR DÓIBH FÉIN AGUS DIÚLTÓIDH SIAD DO MHINICÍOCHT AN TEAGAISC NÓ NA RANNPHÁIRTÍOCHTA SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ; FORBRAÍONN DAOINE EILE TRANSGRESSIONS, AGGESGSSIVITWILL AGUS BULAÍOCHT CHUN DEIREADH A CHUR LEIS AN OBAIR SA SEOMRA RANGA. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL NÁ TACAÍOCHT Ó SHÍCEOLAÍ AGUS Ó MHÚINTEOIR A LEANFAIDH NA DALTAÍ, GACH DUINE? (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA INKLUDERING AV STUDENTER FRÅN SOCIOEKONOMISKA SITUATIONER OCH SVÅRA FAMILJEMEDLEMMAR FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM OLIKA BAKGRUNDER, KÄNSLOR AV UTESTÄNGNING OCH OTILLRÄCKLIGHET. SVARET PÅ DENNA FRÅGA ÄR ANNORLUNDA: VISSA BARN STÅR NÄRA SIG SJÄLVA OCH AVVISAR UNDERVISNINGSFREKVENSEN ELLER DELTAGANDET I VERKSAMHETEN. ANDRA UTVECKLAR ÖVERTRÄDELSER, AGGESGSSIVITWILL OCH MOBBNING FÖR ATT UTPLÅNA ARBETE I KLASSRUMMET. PROJEKTET BESTÅR AV STÖD FRÅN EN PSYKOLOG OCH EN LÄRARE SOM KOMMER ATT FÖLJA ELEVERNA, ALLA? (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JA RASKETE PERELIIKMETE KAASAMIST, ET SUURENDADA TEADLIKKUST ERINEVATEST TAUSTADEST, TÕRJUTUSE TUNNETEST JA EBAPIISAVUSEST; VASTUSED SELLELE KÜSIMUSELE ON ERINEVAD: MÕNED LAPSED SULGEVAD OMAETTE JA LÜKKAVAD TAGASI ÕPPETÖÖ VÕI TEGEVUSES OSALEMISE SAGEDUSE; TEISED ARENDADA ÜLEASTUMIST, AGGESGSSIVITWILL JA KIUSAMINE HÄVITADA TÖÖ KLASSIRUUMIS. PROJEKT KOOSNEB PSÜHHOLOOGI JA ÕPETAJA TOETUSEST, KES ÕPILASI JÄLGIB? (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H19D16000170002
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1950815&oldid=42541678"