A COL @ TO GROW (Q1950783): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(19 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
A COL @ TO GROW
label / frlabel / fr
 
CHEZ ISCOL@ POUR GRANDIR
label / nllabel / nl
 
BIJ ISCOL@ OM TE GROEIEN
label / delabel / de
 
BEI ISCOL@ WACHSEN
label / eslabel / es
 
EN ISCOL@ CRECER
label / dalabel / da
 
EN COL @ AT VOKSE
label / ellabel / el
 
ΈΝΑ COL @ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΓΑΛΏΣΕΙ
label / hrlabel / hr
 
COL @ RASTE
label / rolabel / ro
 
UN COL @ SĂ CREASCĂ
label / sklabel / sk
 
PLUKOVNÍK @ NA RAST
label / mtlabel / mt
 
A COL @ BIEX JIKBRU
label / ptlabel / pt
 
A COL @ TO CRESCER
label / filabel / fi
 
A COL @ KASVAA
label / pllabel / pl
 
A COL @ ROSNĄĆ
label / sllabel / sl
 
POLKOVNIK ZA RAST
label / cslabel / cs
 
A COL @ PRO RŮST
label / ltlabel / lt
 
PULKININKAS @ AUGTI
label / lvlabel / lv
 
PULKVEDIS @ AUGT
label / bglabel / bg
 
КОЛОНА @ ДА РАСТЕ
label / hulabel / hu
 
EGY COL @, HOGY NÖVEKEDJEN
label / galabel / ga
 
A COL @ AG FÁS
label / svlabel / sv
 
A COL @ ATT VÄXA
label / etlabel / et
 
A COL @ KASVADA
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1950783 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1950783 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1950783 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1950783 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1950783 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1950783 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1950783 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1950783 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1950783 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1950783 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1950783 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1950783 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1950783 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1950783 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1950783 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1950783 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1950783 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1950783 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1950783 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1950783 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1950783 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1950783 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1950783 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1950783 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT “A ISCOL @ TO GROW” Ê ADDRESSED TO PRIMARY SCHOOL PUPILS AND IS INTENDED TO PROVIDE PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A DIFFICULT SITUATION FOR COGNITIVE, MENTAL OR SOCIO-EMOTIONAL DEFICITS. ENSURING THE EXPLOITATION OF THE INDIVIDUAL PUPILS’ SPECIFIC CHARACTERISTICS; TEACHER/PUPIL COMMUNICATION STYLE ENHANCED; THE CREATION OF A TEACHING/LEARNING STYLE RESPECTFUL OF THE REAL NEEDS OF PUPILS WITH BASIC SKILLS ACQUIRED BY PUPILS WITH DISABILITIES; IMPROVING MOTIVATION TO STUDY AND LEARNING; SELF-ESTEEM REINFORCEMENT; IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, AND IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, WITH THE ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ACTIVITIES OF DESIGN OF A METHODOLOLOGY TRAINING PATHWAY TO PLAN INTERVENTIONS, ST (English)
Property / summary: THE PROJECT “A ISCOL @ TO GROW” Ê ADDRESSED TO PRIMARY SCHOOL PUPILS AND IS INTENDED TO PROVIDE PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A DIFFICULT SITUATION FOR COGNITIVE, MENTAL OR SOCIO-EMOTIONAL DEFICITS. ENSURING THE EXPLOITATION OF THE INDIVIDUAL PUPILS’ SPECIFIC CHARACTERISTICS; TEACHER/PUPIL COMMUNICATION STYLE ENHANCED; THE CREATION OF A TEACHING/LEARNING STYLE RESPECTFUL OF THE REAL NEEDS OF PUPILS WITH BASIC SKILLS ACQUIRED BY PUPILS WITH DISABILITIES; IMPROVING MOTIVATION TO STUDY AND LEARNING; SELF-ESTEEM REINFORCEMENT; IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, AND IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, WITH THE ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ACTIVITIES OF DESIGN OF A METHODOLOLOGY TRAINING PATHWAY TO PLAN INTERVENTIONS, ST (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT “A ISCOL @ TO GROW” Ê ADDRESSED TO PRIMARY SCHOOL PUPILS AND IS INTENDED TO PROVIDE PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A DIFFICULT SITUATION FOR COGNITIVE, MENTAL OR SOCIO-EMOTIONAL DEFICITS. ENSURING THE EXPLOITATION OF THE INDIVIDUAL PUPILS’ SPECIFIC CHARACTERISTICS; TEACHER/PUPIL COMMUNICATION STYLE ENHANCED; THE CREATION OF A TEACHING/LEARNING STYLE RESPECTFUL OF THE REAL NEEDS OF PUPILS WITH BASIC SKILLS ACQUIRED BY PUPILS WITH DISABILITIES; IMPROVING MOTIVATION TO STUDY AND LEARNING; SELF-ESTEEM REINFORCEMENT; IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, AND IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, WITH THE ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ACTIVITIES OF DESIGN OF A METHODOLOLOGY TRAINING PATHWAY TO PLAN INTERVENTIONS, ST (English) / qualifier
 
readability score: 0.0523870384624578
Amount0.0523870384624578
Unit1
Property / summary
 
LE PROJET "A ISCOL@ PER CRESCE" S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET VISE À APPORTER UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DUES À DES DEFICITS COGNITIFS, PSYCHO-AFFECTIFS OU SOCIO-FAMILIAIRES.FINALITÉ "RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE DÉFICIENCES COGNITIVES ET PSYCHO-AFFECTIVES ET DÉVELOPPEMENT DE LA MOTIVATION À L’ÉTUDE: VEILLER À CE QUE LES SPÉCIFICITÉS DES ÉLÈVES SOIENT VALORISÉES; RENFORCER LE STYLE COMMUNICATIF DES ENSEIGNANTS/ÉLÈVES; CRÉATION D’UN STYLE D’ENSEIGNEMENT/D’APPRENTISSAGE QUI RESPECTE LES BESOINS RÉELS D’ALUNNI.OBJECTIVE ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE PAR LES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE; L’AMÉLIORATION DE LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET À L’APPRENTISSAGE; RENFORCEMENT DE L’ESTIME DE SOI; AMÉLIORER LE CLIMAT RELATIONNEL AU SEIN DE LA CLASSE ENTRE ENSEIGNANTS-ENSEIGNANTS, ÉLÈVES-ÉLÈVES-ENSEIGNANTS-ÉLÈVES-ÉLÈVES. CONCEPTION D’ACTIVITÉS D’UN COURS DE FORMATION MÉTHODOLOGIQUE-DIDACTIQUE POUR PLANIFIER LES INTERVENTIONS, ST. (French)
Property / summary: LE PROJET "A ISCOL@ PER CRESCE" S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET VISE À APPORTER UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DUES À DES DEFICITS COGNITIFS, PSYCHO-AFFECTIFS OU SOCIO-FAMILIAIRES.FINALITÉ "RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE DÉFICIENCES COGNITIVES ET PSYCHO-AFFECTIVES ET DÉVELOPPEMENT DE LA MOTIVATION À L’ÉTUDE: VEILLER À CE QUE LES SPÉCIFICITÉS DES ÉLÈVES SOIENT VALORISÉES; RENFORCER LE STYLE COMMUNICATIF DES ENSEIGNANTS/ÉLÈVES; CRÉATION D’UN STYLE D’ENSEIGNEMENT/D’APPRENTISSAGE QUI RESPECTE LES BESOINS RÉELS D’ALUNNI.OBJECTIVE ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE PAR LES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE; L’AMÉLIORATION DE LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET À L’APPRENTISSAGE; RENFORCEMENT DE L’ESTIME DE SOI; AMÉLIORER LE CLIMAT RELATIONNEL AU SEIN DE LA CLASSE ENTRE ENSEIGNANTS-ENSEIGNANTS, ÉLÈVES-ÉLÈVES-ENSEIGNANTS-ÉLÈVES-ÉLÈVES. CONCEPTION D’ACTIVITÉS D’UN COURS DE FORMATION MÉTHODOLOGIQUE-DIDACTIQUE POUR PLANIFIER LES INTERVENTIONS, ST. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET "A ISCOL@ PER CRESCE" S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET VISE À APPORTER UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DUES À DES DEFICITS COGNITIFS, PSYCHO-AFFECTIFS OU SOCIO-FAMILIAIRES.FINALITÉ "RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE DÉFICIENCES COGNITIVES ET PSYCHO-AFFECTIVES ET DÉVELOPPEMENT DE LA MOTIVATION À L’ÉTUDE: VEILLER À CE QUE LES SPÉCIFICITÉS DES ÉLÈVES SOIENT VALORISÉES; RENFORCER LE STYLE COMMUNICATIF DES ENSEIGNANTS/ÉLÈVES; CRÉATION D’UN STYLE D’ENSEIGNEMENT/D’APPRENTISSAGE QUI RESPECTE LES BESOINS RÉELS D’ALUNNI.OBJECTIVE ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE PAR LES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE; L’AMÉLIORATION DE LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET À L’APPRENTISSAGE; RENFORCEMENT DE L’ESTIME DE SOI; AMÉLIORER LE CLIMAT RELATIONNEL AU SEIN DE LA CLASSE ENTRE ENSEIGNANTS-ENSEIGNANTS, ÉLÈVES-ÉLÈVES-ENSEIGNANTS-ÉLÈVES-ÉLÈVES. CONCEPTION D’ACTIVITÉS D’UN COURS DE FORMATION MÉTHODOLOGIQUE-DIDACTIQUE POUR PLANIFIER LES INTERVENTIONS, ST. (French) / qualifier
 
point in time: 13 December 2021
Timestamp+2021-12-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT „A ISCOL@ PER CRESCE” Ê GERICHT AAN LEERLINGEN VAN HET BASISONDERWIJS EN HEEFT TOT DOEL PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE ZICH IN EEN SITUATIE BEVINDEN VAN LEERPROBLEMEN ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE, PSYCHO-AFFECTIEVE OF SOCIAAL-FAMILIAR DEFICITS.FINALITEIT 'HERSTEL VAN STUDENTEN MET COGNITIEVE EN PSYCHO-AFFECTIEVE TEKORTKOMINGEN EN ONTWIKKELING VAN MOTIVATIE OP STUDIE: ERVOOR ZORGEN DAT DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN WORDEN GEWAARDEERD; VERSTERKING VAN DE COMMUNICATIEVE STIJL VAN LEERKRACHTEN/LEERLINGEN; HET CREËREN VAN EEN ONDERWIJS/LEERSTIJL DIE BEANTWOORDT AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN ALUNNI.OBJECTIVE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN; HET VERBETEREN VAN DE MOTIVATIE VOOR STUDIE EN LEREN; VERSTERKING VAN HET ZELFRESPECT; VERBETER HET RELATIONELE KLIMAAT BINNEN DE KLAS TUSSEN LERAREN-LERAREN, LEERLINGEN-LEERLINGEN-LERAREN-LEERLINGEN. ACTIVITEIT ONTWERP VAN EEN METHODOLOGISCH-DIDACTISCHE OPLEIDING OM INTERVENTIES TE PLANNEN, ST. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT „A ISCOL@ PER CRESCE” Ê GERICHT AAN LEERLINGEN VAN HET BASISONDERWIJS EN HEEFT TOT DOEL PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE ZICH IN EEN SITUATIE BEVINDEN VAN LEERPROBLEMEN ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE, PSYCHO-AFFECTIEVE OF SOCIAAL-FAMILIAR DEFICITS.FINALITEIT 'HERSTEL VAN STUDENTEN MET COGNITIEVE EN PSYCHO-AFFECTIEVE TEKORTKOMINGEN EN ONTWIKKELING VAN MOTIVATIE OP STUDIE: ERVOOR ZORGEN DAT DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN WORDEN GEWAARDEERD; VERSTERKING VAN DE COMMUNICATIEVE STIJL VAN LEERKRACHTEN/LEERLINGEN; HET CREËREN VAN EEN ONDERWIJS/LEERSTIJL DIE BEANTWOORDT AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN ALUNNI.OBJECTIVE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN; HET VERBETEREN VAN DE MOTIVATIE VOOR STUDIE EN LEREN; VERSTERKING VAN HET ZELFRESPECT; VERBETER HET RELATIONELE KLIMAAT BINNEN DE KLAS TUSSEN LERAREN-LERAREN, LEERLINGEN-LEERLINGEN-LERAREN-LEERLINGEN. ACTIVITEIT ONTWERP VAN EEN METHODOLOGISCH-DIDACTISCHE OPLEIDING OM INTERVENTIES TE PLANNEN, ST. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT „A ISCOL@ PER CRESCE” Ê GERICHT AAN LEERLINGEN VAN HET BASISONDERWIJS EN HEEFT TOT DOEL PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE ZICH IN EEN SITUATIE BEVINDEN VAN LEERPROBLEMEN ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE, PSYCHO-AFFECTIEVE OF SOCIAAL-FAMILIAR DEFICITS.FINALITEIT 'HERSTEL VAN STUDENTEN MET COGNITIEVE EN PSYCHO-AFFECTIEVE TEKORTKOMINGEN EN ONTWIKKELING VAN MOTIVATIE OP STUDIE: ERVOOR ZORGEN DAT DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN WORDEN GEWAARDEERD; VERSTERKING VAN DE COMMUNICATIEVE STIJL VAN LEERKRACHTEN/LEERLINGEN; HET CREËREN VAN EEN ONDERWIJS/LEERSTIJL DIE BEANTWOORDT AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN ALUNNI.OBJECTIVE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN; HET VERBETEREN VAN DE MOTIVATIE VOOR STUDIE EN LEREN; VERSTERKING VAN HET ZELFRESPECT; VERBETER HET RELATIONELE KLIMAAT BINNEN DE KLAS TUSSEN LERAREN-LERAREN, LEERLINGEN-LEERLINGEN-LERAREN-LEERLINGEN. ACTIVITEIT ONTWERP VAN EEN METHODOLOGISCH-DIDACTISCHE OPLEIDING OM INTERVENTIES TE PLANNEN, ST. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT „A ISCOL@ PER CRESCE“ Ê RICHTETE SICH AN GRUNDSCHÜLER UND ZIELT DARAUF AB, SCHÜLER, DIE SICH IN EINER SITUATION VON LERNSCHWIERIGKEITEN AUFGRUND KOGNITIVER, PSYCHOWIRKSAMER ODER SOZIALVERTRAUTER DEFICITS BEFINDEN, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU LEISTEN. SICHERSTELLEN, DASS DIE BESONDERHEITEN DER EINZELNEN SCHÜLER GESCHÄTZT WERDEN; STÄRKUNG DES KOMMUNIKATIVEN STILS VON LEHRKRÄFTEN/SCHÜLERN; SCHAFFUNG EINES LEHR-/LERNSTILS, DER DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN VON ALUNNI.OBJECTIVE DEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN DURCH SCHÜLER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN RECHNUNG TRÄGT; VERBESSERUNG DER MOTIVATION FÜR STUDIUM UND LERNEN; VERSTÄRKUNG DES SELBSTWERTGEFÜHLS; VERBESSERUNG DES RELATIONALEN KLIMAS INNERHALB DER KLASSE ZWISCHEN LEHRERN UND LEHRERN, SCHÜLERN, SCHÜLERN UND LEHRERN. AKTIVITÄTSGESTALTUNG EINES METHODISCH-DIDAKTISCHEN SCHULUNGSKURSES ZUR PLANUNG VON INTERVENTIONEN, ST. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT „A ISCOL@ PER CRESCE“ Ê RICHTETE SICH AN GRUNDSCHÜLER UND ZIELT DARAUF AB, SCHÜLER, DIE SICH IN EINER SITUATION VON LERNSCHWIERIGKEITEN AUFGRUND KOGNITIVER, PSYCHOWIRKSAMER ODER SOZIALVERTRAUTER DEFICITS BEFINDEN, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU LEISTEN. SICHERSTELLEN, DASS DIE BESONDERHEITEN DER EINZELNEN SCHÜLER GESCHÄTZT WERDEN; STÄRKUNG DES KOMMUNIKATIVEN STILS VON LEHRKRÄFTEN/SCHÜLERN; SCHAFFUNG EINES LEHR-/LERNSTILS, DER DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN VON ALUNNI.OBJECTIVE DEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN DURCH SCHÜLER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN RECHNUNG TRÄGT; VERBESSERUNG DER MOTIVATION FÜR STUDIUM UND LERNEN; VERSTÄRKUNG DES SELBSTWERTGEFÜHLS; VERBESSERUNG DES RELATIONALEN KLIMAS INNERHALB DER KLASSE ZWISCHEN LEHRERN UND LEHRERN, SCHÜLERN, SCHÜLERN UND LEHRERN. AKTIVITÄTSGESTALTUNG EINES METHODISCH-DIDAKTISCHEN SCHULUNGSKURSES ZUR PLANUNG VON INTERVENTIONEN, ST. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT „A ISCOL@ PER CRESCE“ Ê RICHTETE SICH AN GRUNDSCHÜLER UND ZIELT DARAUF AB, SCHÜLER, DIE SICH IN EINER SITUATION VON LERNSCHWIERIGKEITEN AUFGRUND KOGNITIVER, PSYCHOWIRKSAMER ODER SOZIALVERTRAUTER DEFICITS BEFINDEN, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU LEISTEN. SICHERSTELLEN, DASS DIE BESONDERHEITEN DER EINZELNEN SCHÜLER GESCHÄTZT WERDEN; STÄRKUNG DES KOMMUNIKATIVEN STILS VON LEHRKRÄFTEN/SCHÜLERN; SCHAFFUNG EINES LEHR-/LERNSTILS, DER DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN VON ALUNNI.OBJECTIVE DEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN DURCH SCHÜLER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN RECHNUNG TRÄGT; VERBESSERUNG DER MOTIVATION FÜR STUDIUM UND LERNEN; VERSTÄRKUNG DES SELBSTWERTGEFÜHLS; VERBESSERUNG DES RELATIONALEN KLIMAS INNERHALB DER KLASSE ZWISCHEN LEHRERN UND LEHRERN, SCHÜLERN, SCHÜLERN UND LEHRERN. AKTIVITÄTSGESTALTUNG EINES METHODISCH-DIDAKTISCHEN SCHULUNGSKURSES ZUR PLANUNG VON INTERVENTIONEN, ST. (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO «A ISCOL@ PER CRESCE» Ê DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR APOYO PSICOLÓGICO A LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEBIDO A DEFICITS COGNITIVOS, PSICOAFECTIVOS O SOCIO-FAMILIARES. VELAR POR QUE SE VALOREN LAS ESPECIFICIDADES DE CADA ALUMNO; REFORZAR EL ESTILO COMUNICATIVO DE PROFESORES/ALUMNOS; CREACIÓN DE UN ESTILO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE QUE RESPETE LAS NECESIDADES REALES DE ALUNNI.OBJECTIVE ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS POR ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE; MEJORAR LA MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE; REFUERZO DE LA AUTOESTIMA; MEJORAR EL CLIMA RELACIONAL DENTRO DE LA CLASE ENTRE PROFESORES-PROFESORES, ALUMNOS-ALUMNOS-PROFESORES-ALUMNOS. DISEÑO DE ACTIVIDADES DE UN CURSO DE FORMACIÓN METODOLÓGICA-DIDACTICA PARA PLANIFICAR INTERVENCIONES, ST. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO «A ISCOL@ PER CRESCE» Ê DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR APOYO PSICOLÓGICO A LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEBIDO A DEFICITS COGNITIVOS, PSICOAFECTIVOS O SOCIO-FAMILIARES. VELAR POR QUE SE VALOREN LAS ESPECIFICIDADES DE CADA ALUMNO; REFORZAR EL ESTILO COMUNICATIVO DE PROFESORES/ALUMNOS; CREACIÓN DE UN ESTILO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE QUE RESPETE LAS NECESIDADES REALES DE ALUNNI.OBJECTIVE ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS POR ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE; MEJORAR LA MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE; REFUERZO DE LA AUTOESTIMA; MEJORAR EL CLIMA RELACIONAL DENTRO DE LA CLASE ENTRE PROFESORES-PROFESORES, ALUMNOS-ALUMNOS-PROFESORES-ALUMNOS. DISEÑO DE ACTIVIDADES DE UN CURSO DE FORMACIÓN METODOLÓGICA-DIDACTICA PARA PLANIFICAR INTERVENCIONES, ST. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO «A ISCOL@ PER CRESCE» Ê DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR APOYO PSICOLÓGICO A LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEBIDO A DEFICITS COGNITIVOS, PSICOAFECTIVOS O SOCIO-FAMILIARES. VELAR POR QUE SE VALOREN LAS ESPECIFICIDADES DE CADA ALUMNO; REFORZAR EL ESTILO COMUNICATIVO DE PROFESORES/ALUMNOS; CREACIÓN DE UN ESTILO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE QUE RESPETE LAS NECESIDADES REALES DE ALUNNI.OBJECTIVE ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS POR ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE; MEJORAR LA MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE; REFUERZO DE LA AUTOESTIMA; MEJORAR EL CLIMA RELACIONAL DENTRO DE LA CLASE ENTRE PROFESORES-PROFESORES, ALUMNOS-ALUMNOS-PROFESORES-ALUMNOS. DISEÑO DE ACTIVIDADES DE UN CURSO DE FORMACIÓN METODOLÓGICA-DIDACTICA PARA PLANIFICAR INTERVENCIONES, ST. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET "EN ISCOL @ AT VOKSE" Ê RETTET MOD GRUNDSKOLEELEVER OG HAR TIL FORMÅL AT YDE PSYKOLOGISK STØTTE TIL ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN VANSKELIG SITUATION FOR KOGNITIVE, MENTALE ELLER SOCIO-EMOTIONELLE UNDERSKUD. AT SIKRE, AT DE ENKELTE ELEVERS SÆRLIGE KARAKTERISTIKA UDNYTTES LÆRER/ELEVERS KOMMUNIKATIONSSTIL FORBEDRET; SKABELSE AF EN UNDERVISNINGS-/LÆRINGSSTIL, DER RESPEKTERER DE REELLE BEHOV HOS ELEVER MED GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM ER ERHVERVET AF ELEVER MED HANDICAP FORBEDRING AF MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG LÆRE SELVVÆRDSFORSTÆRKNING; FORBEDRING AF FORHOLDET MELLEM DOCENI-DOCENTI OG FORBEDRING AF FORHOLDET MELLEM DOCENI-DOCENTI OG ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVITETER TIL UDFORMNING AF EN METOKOLOLOGI TRÆNINGSVEJ TIL PLANLÆGNING AF INTERVENTIONER, ST. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET "EN ISCOL @ AT VOKSE" Ê RETTET MOD GRUNDSKOLEELEVER OG HAR TIL FORMÅL AT YDE PSYKOLOGISK STØTTE TIL ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN VANSKELIG SITUATION FOR KOGNITIVE, MENTALE ELLER SOCIO-EMOTIONELLE UNDERSKUD. AT SIKRE, AT DE ENKELTE ELEVERS SÆRLIGE KARAKTERISTIKA UDNYTTES LÆRER/ELEVERS KOMMUNIKATIONSSTIL FORBEDRET; SKABELSE AF EN UNDERVISNINGS-/LÆRINGSSTIL, DER RESPEKTERER DE REELLE BEHOV HOS ELEVER MED GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM ER ERHVERVET AF ELEVER MED HANDICAP FORBEDRING AF MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG LÆRE SELVVÆRDSFORSTÆRKNING; FORBEDRING AF FORHOLDET MELLEM DOCENI-DOCENTI OG FORBEDRING AF FORHOLDET MELLEM DOCENI-DOCENTI OG ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVITETER TIL UDFORMNING AF EN METOKOLOLOGI TRÆNINGSVEJ TIL PLANLÆGNING AF INTERVENTIONER, ST. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET "EN ISCOL @ AT VOKSE" Ê RETTET MOD GRUNDSKOLEELEVER OG HAR TIL FORMÅL AT YDE PSYKOLOGISK STØTTE TIL ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN VANSKELIG SITUATION FOR KOGNITIVE, MENTALE ELLER SOCIO-EMOTIONELLE UNDERSKUD. AT SIKRE, AT DE ENKELTE ELEVERS SÆRLIGE KARAKTERISTIKA UDNYTTES LÆRER/ELEVERS KOMMUNIKATIONSSTIL FORBEDRET; SKABELSE AF EN UNDERVISNINGS-/LÆRINGSSTIL, DER RESPEKTERER DE REELLE BEHOV HOS ELEVER MED GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM ER ERHVERVET AF ELEVER MED HANDICAP FORBEDRING AF MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG LÆRE SELVVÆRDSFORSTÆRKNING; FORBEDRING AF FORHOLDET MELLEM DOCENI-DOCENTI OG FORBEDRING AF FORHOLDET MELLEM DOCENI-DOCENTI OG ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVITETER TIL UDFORMNING AF EN METOKOLOLOGI TRÆNINGSVEJ TIL PLANLÆGNING AF INTERVENTIONER, ST. (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ «A ISCOL @ TO GROW» ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ, ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΆ Ή ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΛΛΕΊΜΜΑΤΑ. ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΙΩΜΈΝΟ ΎΦΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ/ΜΑΘΗΤΏΝ· ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΤΡΌΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ/ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗ· ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ DOCENI-DOCENTI ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ DOCENI-DOCENTI ΚΑΙ ΤΟΥ ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕΘΟΛΟΛΟΓΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ, ST (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ «A ISCOL @ TO GROW» ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ, ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΆ Ή ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΛΛΕΊΜΜΑΤΑ. ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΙΩΜΈΝΟ ΎΦΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ/ΜΑΘΗΤΏΝ· ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΤΡΌΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ/ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗ· ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ DOCENI-DOCENTI ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ DOCENI-DOCENTI ΚΑΙ ΤΟΥ ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕΘΟΛΟΛΟΓΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ, ST (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ «A ISCOL @ TO GROW» ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ, ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΆ Ή ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΛΛΕΊΜΜΑΤΑ. ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΙΩΜΈΝΟ ΎΦΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ/ΜΑΘΗΤΏΝ· ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΤΡΌΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ/ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗ· ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ DOCENI-DOCENTI ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ DOCENI-DOCENTI ΚΑΙ ΤΟΥ ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕΘΟΛΟΛΟΓΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ, ST (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT „ISCOL @ TO GROWTH” NAMIJENJEN JE UČENICIMA OSNOVNIH ŠKOLA, A NAMIJENJEN JE PRUŽANJU PSIHOLOŠKE PODRŠKE UČENICIMA KOJI SE NALAZE U TEŠKOJ SITUACIJI ZA KOGNITIVNE, MENTALNE ILI SOCIOEMOCIONALNE DEFICITE. OSIGURAVANJE ISKORIŠTAVANJA POSEBNIH ZNAČAJKI POJEDINIH UČENIKA; POBOLJŠAN STIL KOMUNIKACIJE NASTAVNIKA/UČENIKA; STVARANJE STILA POUČAVANJA/UČENJA KOJIM SE POŠTUJU STVARNE POTREBE UČENIKA S OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJE SU STEKLI UČENICI S INVALIDITETOM; POBOLJŠANJE MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE I UČENJE; POJAČANJE SAMOPOUZDANJA; POBOLJŠANJE ODNOSA IZMEĐU DOCENI-DOCENTIJA I POBOLJŠANJE ODNOSA IZMEĐU DOCENI-DOCENTIJA S ALUNNI-DOCENI-ALUNNIJEM. AKTIVNOSTI PROJEKTIRANJA METODOLOŠKE OBUKE ZA PLANIRANJE INTERVENCIJA, ST. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT „ISCOL @ TO GROWTH” NAMIJENJEN JE UČENICIMA OSNOVNIH ŠKOLA, A NAMIJENJEN JE PRUŽANJU PSIHOLOŠKE PODRŠKE UČENICIMA KOJI SE NALAZE U TEŠKOJ SITUACIJI ZA KOGNITIVNE, MENTALNE ILI SOCIOEMOCIONALNE DEFICITE. OSIGURAVANJE ISKORIŠTAVANJA POSEBNIH ZNAČAJKI POJEDINIH UČENIKA; POBOLJŠAN STIL KOMUNIKACIJE NASTAVNIKA/UČENIKA; STVARANJE STILA POUČAVANJA/UČENJA KOJIM SE POŠTUJU STVARNE POTREBE UČENIKA S OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJE SU STEKLI UČENICI S INVALIDITETOM; POBOLJŠANJE MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE I UČENJE; POJAČANJE SAMOPOUZDANJA; POBOLJŠANJE ODNOSA IZMEĐU DOCENI-DOCENTIJA I POBOLJŠANJE ODNOSA IZMEĐU DOCENI-DOCENTIJA S ALUNNI-DOCENI-ALUNNIJEM. AKTIVNOSTI PROJEKTIRANJA METODOLOŠKE OBUKE ZA PLANIRANJE INTERVENCIJA, ST. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT „ISCOL @ TO GROWTH” NAMIJENJEN JE UČENICIMA OSNOVNIH ŠKOLA, A NAMIJENJEN JE PRUŽANJU PSIHOLOŠKE PODRŠKE UČENICIMA KOJI SE NALAZE U TEŠKOJ SITUACIJI ZA KOGNITIVNE, MENTALNE ILI SOCIOEMOCIONALNE DEFICITE. OSIGURAVANJE ISKORIŠTAVANJA POSEBNIH ZNAČAJKI POJEDINIH UČENIKA; POBOLJŠAN STIL KOMUNIKACIJE NASTAVNIKA/UČENIKA; STVARANJE STILA POUČAVANJA/UČENJA KOJIM SE POŠTUJU STVARNE POTREBE UČENIKA S OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJE SU STEKLI UČENICI S INVALIDITETOM; POBOLJŠANJE MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE I UČENJE; POJAČANJE SAMOPOUZDANJA; POBOLJŠANJE ODNOSA IZMEĐU DOCENI-DOCENTIJA I POBOLJŠANJE ODNOSA IZMEĐU DOCENI-DOCENTIJA S ALUNNI-DOCENI-ALUNNIJEM. AKTIVNOSTI PROJEKTIRANJA METODOLOŠKE OBUKE ZA PLANIRANJE INTERVENCIJA, ST. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL „A ISCOL @ TO GROW” ĂŠ S-A ADRESAT ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI ESTE DESTINAT SĂ OFERE SPRIJIN PSIHOLOGIC ELEVILOR CARE SE AFLĂ ÎNTR-O SITUAȚIE DIFICILĂ PENTRU DEFICITELE COGNITIVE, MENTALE SAU SOCIO-EMOȚIONALE. ASIGURAREA EXPLOATĂRII CARACTERISTICILOR SPECIFICE ALE ELEVILOR; ÎMBUNĂTĂȚIREA STILULUI DE COMUNICARE AL PROFESORULUI/ELEVILOR; CREAREA UNUI STIL DE PREDARE/ÎNVĂȚARE CARE SĂ RESPECTE NEVOILE REALE ALE ELEVILOR CU COMPETENȚE DE BAZĂ DOBÂNDITE DE ELEVII CU HANDICAP; ÎMBUNĂTĂȚIREA MOTIVAȚIEI PENTRU STUDIU ȘI ÎNVĂȚARE; CONSOLIDAREA STIMEI DE SINE; ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIEI DINTRE DOCENI-DOCENTI ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIEI DINTRE DOCENI-DOCENTI ȘI ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ACTIVITĂȚI DE PROIECTARE A UNEI CĂI DE FORMARE METODICĂ PENTRU PLANIFICAREA INTERVENȚIILOR, ST. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL „A ISCOL @ TO GROW” ĂŠ S-A ADRESAT ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI ESTE DESTINAT SĂ OFERE SPRIJIN PSIHOLOGIC ELEVILOR CARE SE AFLĂ ÎNTR-O SITUAȚIE DIFICILĂ PENTRU DEFICITELE COGNITIVE, MENTALE SAU SOCIO-EMOȚIONALE. ASIGURAREA EXPLOATĂRII CARACTERISTICILOR SPECIFICE ALE ELEVILOR; ÎMBUNĂTĂȚIREA STILULUI DE COMUNICARE AL PROFESORULUI/ELEVILOR; CREAREA UNUI STIL DE PREDARE/ÎNVĂȚARE CARE SĂ RESPECTE NEVOILE REALE ALE ELEVILOR CU COMPETENȚE DE BAZĂ DOBÂNDITE DE ELEVII CU HANDICAP; ÎMBUNĂTĂȚIREA MOTIVAȚIEI PENTRU STUDIU ȘI ÎNVĂȚARE; CONSOLIDAREA STIMEI DE SINE; ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIEI DINTRE DOCENI-DOCENTI ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIEI DINTRE DOCENI-DOCENTI ȘI ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ACTIVITĂȚI DE PROIECTARE A UNEI CĂI DE FORMARE METODICĂ PENTRU PLANIFICAREA INTERVENȚIILOR, ST. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL „A ISCOL @ TO GROW” ĂŠ S-A ADRESAT ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI ESTE DESTINAT SĂ OFERE SPRIJIN PSIHOLOGIC ELEVILOR CARE SE AFLĂ ÎNTR-O SITUAȚIE DIFICILĂ PENTRU DEFICITELE COGNITIVE, MENTALE SAU SOCIO-EMOȚIONALE. ASIGURAREA EXPLOATĂRII CARACTERISTICILOR SPECIFICE ALE ELEVILOR; ÎMBUNĂTĂȚIREA STILULUI DE COMUNICARE AL PROFESORULUI/ELEVILOR; CREAREA UNUI STIL DE PREDARE/ÎNVĂȚARE CARE SĂ RESPECTE NEVOILE REALE ALE ELEVILOR CU COMPETENȚE DE BAZĂ DOBÂNDITE DE ELEVII CU HANDICAP; ÎMBUNĂTĂȚIREA MOTIVAȚIEI PENTRU STUDIU ȘI ÎNVĂȚARE; CONSOLIDAREA STIMEI DE SINE; ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIEI DINTRE DOCENI-DOCENTI ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIEI DINTRE DOCENI-DOCENTI ȘI ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ACTIVITĂȚI DE PROIECTARE A UNEI CĂI DE FORMARE METODICĂ PENTRU PLANIFICAREA INTERVENȚIILOR, ST. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT „A ISCOL @ TO GROW“ Ê BOL URČENÝ ŽIAKOM ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A JE URČENÝ NA POSKYTOVANIE PSYCHOLOGICKEJ PODPORY ŽIAKOM, KTORÍ SA NACHÁDZAJÚ V ŤAŽKEJ SITUÁCII Z DÔVODU KOGNITÍVNYCH, DUŠEVNÝCH ALEBO SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNYCH DEFICITOV. ZABEZPEČENIE VYUŽÍVANIA ŠPECIFICKÝCH CHARAKTERISTÍK JEDNOTLIVÝCH ŽIAKOV; ZLEPŠENIE KOMUNIKAČNÉHO ŠTÝLU UČITEĽ/ŽIAK; VYTVORENIE UČEBNÉHO/VZDELÁVACIEHO ŠTÝLU REŠPEKTUJÚCEHO SKUTOČNÉ POTREBY ŽIAKOV SO ZÁKLADNÝMI ZRUČNOSŤAMI ZÍSKANÝMI ŽIAKMI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM; ZLEPŠENIE MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A UČIŤ SA; POSILNENIE SEBAÚCTY; ZLEPŠENIE VZŤAHU MEDZI DOCENI-DOCENTI A ZLEPŠENIE VZŤAHU MEDZI DOCENI-DOCENTI A ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVITY NÁVRHU METODICKEJ TRÉNINGOVEJ CESTY K PLÁNOVANIU ZÁSAHOV, ST (Slovak)
Property / summary: PROJEKT „A ISCOL @ TO GROW“ Ê BOL URČENÝ ŽIAKOM ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A JE URČENÝ NA POSKYTOVANIE PSYCHOLOGICKEJ PODPORY ŽIAKOM, KTORÍ SA NACHÁDZAJÚ V ŤAŽKEJ SITUÁCII Z DÔVODU KOGNITÍVNYCH, DUŠEVNÝCH ALEBO SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNYCH DEFICITOV. ZABEZPEČENIE VYUŽÍVANIA ŠPECIFICKÝCH CHARAKTERISTÍK JEDNOTLIVÝCH ŽIAKOV; ZLEPŠENIE KOMUNIKAČNÉHO ŠTÝLU UČITEĽ/ŽIAK; VYTVORENIE UČEBNÉHO/VZDELÁVACIEHO ŠTÝLU REŠPEKTUJÚCEHO SKUTOČNÉ POTREBY ŽIAKOV SO ZÁKLADNÝMI ZRUČNOSŤAMI ZÍSKANÝMI ŽIAKMI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM; ZLEPŠENIE MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A UČIŤ SA; POSILNENIE SEBAÚCTY; ZLEPŠENIE VZŤAHU MEDZI DOCENI-DOCENTI A ZLEPŠENIE VZŤAHU MEDZI DOCENI-DOCENTI A ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVITY NÁVRHU METODICKEJ TRÉNINGOVEJ CESTY K PLÁNOVANIU ZÁSAHOV, ST (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT „A ISCOL @ TO GROW“ Ê BOL URČENÝ ŽIAKOM ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A JE URČENÝ NA POSKYTOVANIE PSYCHOLOGICKEJ PODPORY ŽIAKOM, KTORÍ SA NACHÁDZAJÚ V ŤAŽKEJ SITUÁCII Z DÔVODU KOGNITÍVNYCH, DUŠEVNÝCH ALEBO SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNYCH DEFICITOV. ZABEZPEČENIE VYUŽÍVANIA ŠPECIFICKÝCH CHARAKTERISTÍK JEDNOTLIVÝCH ŽIAKOV; ZLEPŠENIE KOMUNIKAČNÉHO ŠTÝLU UČITEĽ/ŽIAK; VYTVORENIE UČEBNÉHO/VZDELÁVACIEHO ŠTÝLU REŠPEKTUJÚCEHO SKUTOČNÉ POTREBY ŽIAKOV SO ZÁKLADNÝMI ZRUČNOSŤAMI ZÍSKANÝMI ŽIAKMI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM; ZLEPŠENIE MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A UČIŤ SA; POSILNENIE SEBAÚCTY; ZLEPŠENIE VZŤAHU MEDZI DOCENI-DOCENTI A ZLEPŠENIE VZŤAHU MEDZI DOCENI-DOCENTI A ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVITY NÁVRHU METODICKEJ TRÉNINGOVEJ CESTY K PLÁNOVANIU ZÁSAHOV, ST (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT “ISCOL @ TO GROW” Ê INDIRIZZAT LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U HUWA MAĦSUB BIEX JIPPROVDI APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU LIL STUDENTI LI JINSABU F’SITWAZZJONI DIFFIĊLI GĦAL NUQQASIJIET KONJITTIVI, MENTALI JEW SOĊJOEMOZZJONALI. L-IŻGURAR TAL-ISFRUTTAMENT TAL-KARATTERISTIĊI SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI INDIVIDWALI; TITJIB FL-ISTIL TA’ KOMUNIKAZZJONI GĦALL-GĦALLIEMA/STUDENTI; IL-ĦOLQIEN TA’ STIL TA’ TAGĦLIM LI JIRRISPETTA L-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISTUDENTI B’ĦILIET BAŻIĊI MIKSUBA MINN STUDENTI B’DIŻABILITÀ; IT-TITJIB TAL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U T-TAGĦLIM; RINFURZAR TAL-ISTIMA PERSONALI; IT-TITJIB TAR-RELAZZJONI BEJN ID-DOCENI-DOCENTI, U T-TITJIB TAR-RELAZZJONI BEJN ID-DOCENI-DOCENTI, MAL-ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ATTIVITAJIET TA ‘DISINN TA’ MOGĦDIJA TA ‘TAĦRIĠ METODOLOLOĠIJA GĦALL-IPPJANAR INTERVENTI, ST (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT “ISCOL @ TO GROW” Ê INDIRIZZAT LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U HUWA MAĦSUB BIEX JIPPROVDI APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU LIL STUDENTI LI JINSABU F’SITWAZZJONI DIFFIĊLI GĦAL NUQQASIJIET KONJITTIVI, MENTALI JEW SOĊJOEMOZZJONALI. L-IŻGURAR TAL-ISFRUTTAMENT TAL-KARATTERISTIĊI SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI INDIVIDWALI; TITJIB FL-ISTIL TA’ KOMUNIKAZZJONI GĦALL-GĦALLIEMA/STUDENTI; IL-ĦOLQIEN TA’ STIL TA’ TAGĦLIM LI JIRRISPETTA L-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISTUDENTI B’ĦILIET BAŻIĊI MIKSUBA MINN STUDENTI B’DIŻABILITÀ; IT-TITJIB TAL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U T-TAGĦLIM; RINFURZAR TAL-ISTIMA PERSONALI; IT-TITJIB TAR-RELAZZJONI BEJN ID-DOCENI-DOCENTI, U T-TITJIB TAR-RELAZZJONI BEJN ID-DOCENI-DOCENTI, MAL-ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ATTIVITAJIET TA ‘DISINN TA’ MOGĦDIJA TA ‘TAĦRIĠ METODOLOLOĠIJA GĦALL-IPPJANAR INTERVENTI, ST (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT “ISCOL @ TO GROW” Ê INDIRIZZAT LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U HUWA MAĦSUB BIEX JIPPROVDI APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU LIL STUDENTI LI JINSABU F’SITWAZZJONI DIFFIĊLI GĦAL NUQQASIJIET KONJITTIVI, MENTALI JEW SOĊJOEMOZZJONALI. L-IŻGURAR TAL-ISFRUTTAMENT TAL-KARATTERISTIĊI SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI INDIVIDWALI; TITJIB FL-ISTIL TA’ KOMUNIKAZZJONI GĦALL-GĦALLIEMA/STUDENTI; IL-ĦOLQIEN TA’ STIL TA’ TAGĦLIM LI JIRRISPETTA L-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISTUDENTI B’ĦILIET BAŻIĊI MIKSUBA MINN STUDENTI B’DIŻABILITÀ; IT-TITJIB TAL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U T-TAGĦLIM; RINFURZAR TAL-ISTIMA PERSONALI; IT-TITJIB TAR-RELAZZJONI BEJN ID-DOCENI-DOCENTI, U T-TITJIB TAR-RELAZZJONI BEJN ID-DOCENI-DOCENTI, MAL-ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ATTIVITAJIET TA ‘DISINN TA’ MOGĦDIJA TA ‘TAĦRIĠ METODOLOLOĠIJA GĦALL-IPPJANAR INTERVENTI, ST (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO «A ISCOL @ TO GROW» dirige-se às escolas primárias e destina-se a prestar apoio psicológico às escolas que se encontrem numa situação difícil em termos de deficiências cognitivas, mentais ou socioemocionais. ASSEGURAR A EXPLORAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DOS PRODUTOS INDIVIDUALIZADOS; REFORÇO DO ESTILO DE COMUNICAÇÃO PROFESSOR/PÚBLICO; CRIAÇÃO DE UM ESTILO DE ENSINO/APRENDIZAGEM RESPEITANTE ÀS NECESSIDADES REAIS DE ESTILOS COM COMPETÊNCIAS BÁSICAS ADQUIRIDAS POR ESTILOS COM DEFICIÊNCIA; MELHORAR A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E APRENDIZAGEM; REFORÇO DO AUTOESTEEM; MELHORAR A RELAÇÃO ENTRE O DOCENI-DOCENTI E MELHORAR A RELAÇÃO ENTRE O DOCENI-DOCENTI, COM O ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ATIVIDADES DE CONCEPÇÃO DE UM CAMINHO DE FORMAÇÃO METODOLOLOGIA PARA PLANO DE INTERVENÇÕES, ST (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO «A ISCOL @ TO GROW» dirige-se às escolas primárias e destina-se a prestar apoio psicológico às escolas que se encontrem numa situação difícil em termos de deficiências cognitivas, mentais ou socioemocionais. ASSEGURAR A EXPLORAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DOS PRODUTOS INDIVIDUALIZADOS; REFORÇO DO ESTILO DE COMUNICAÇÃO PROFESSOR/PÚBLICO; CRIAÇÃO DE UM ESTILO DE ENSINO/APRENDIZAGEM RESPEITANTE ÀS NECESSIDADES REAIS DE ESTILOS COM COMPETÊNCIAS BÁSICAS ADQUIRIDAS POR ESTILOS COM DEFICIÊNCIA; MELHORAR A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E APRENDIZAGEM; REFORÇO DO AUTOESTEEM; MELHORAR A RELAÇÃO ENTRE O DOCENI-DOCENTI E MELHORAR A RELAÇÃO ENTRE O DOCENI-DOCENTI, COM O ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ATIVIDADES DE CONCEPÇÃO DE UM CAMINHO DE FORMAÇÃO METODOLOLOGIA PARA PLANO DE INTERVENÇÕES, ST (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO «A ISCOL @ TO GROW» dirige-se às escolas primárias e destina-se a prestar apoio psicológico às escolas que se encontrem numa situação difícil em termos de deficiências cognitivas, mentais ou socioemocionais. ASSEGURAR A EXPLORAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DOS PRODUTOS INDIVIDUALIZADOS; REFORÇO DO ESTILO DE COMUNICAÇÃO PROFESSOR/PÚBLICO; CRIAÇÃO DE UM ESTILO DE ENSINO/APRENDIZAGEM RESPEITANTE ÀS NECESSIDADES REAIS DE ESTILOS COM COMPETÊNCIAS BÁSICAS ADQUIRIDAS POR ESTILOS COM DEFICIÊNCIA; MELHORAR A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E APRENDIZAGEM; REFORÇO DO AUTOESTEEM; MELHORAR A RELAÇÃO ENTRE O DOCENI-DOCENTI E MELHORAR A RELAÇÃO ENTRE O DOCENI-DOCENTI, COM O ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ATIVIDADES DE CONCEPÇÃO DE UM CAMINHO DE FORMAÇÃO METODOLOLOGIA PARA PLANO DE INTERVENÇÕES, ST (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ALA-ASTEEN OPPILAILLE SUUNNATUN HANKKEEN ”A ISCOL @ TO GROW” TARKOITUKSENA ON TARJOTA PSYKOLOGISTA TUKEA OPPILAILLE, JOTKA OVAT VAIKEASSA TILANTEESSA KOGNITIIVISTEN, PSYYKKISTEN TAI SOSIOEMOTIONAALISTEN PUUTTEIDEN VUOKSI. YKSITTÄISTEN OPPILAIDEN ERITYISOMINAISUUKSIEN HYÖDYNTÄMISEN VARMISTAMINEN; OPETTAJAN/OPPILAAN VIESTINTÄTYYLIÄ PARANNETTU; LUODAAN OPETUS-/OPPIMISTYYLI, JOSSA OTETAAN HUOMIOON VAMMAISTEN OPPILAIDEN HANKKIMAT PERUSTAIDOT OMAAVIEN OPPILAIDEN TODELLISET TARPEET; OPISKELUN JA OPPIMISEN MOTIVAATION PARANTAMINEN; ITSETUNTOVAHVISTUS; DOCENI-DOCENTIN VÄLISEN SUHTEEN PARANTAMINEN JA DOCENI-DOCENTIN JA ALUNNI-DOCENI-ALUNNIN VÄLISEN SUHTEEN PARANTAMINEN. TOIMET, JOILLA SUUNNITELLAAN METODOLOGIAN KOULUTUSPOLKU TUKITOIMIEN SUUNNITTELUA VARTEN, ST (Finnish)
Property / summary: ALA-ASTEEN OPPILAILLE SUUNNATUN HANKKEEN ”A ISCOL @ TO GROW” TARKOITUKSENA ON TARJOTA PSYKOLOGISTA TUKEA OPPILAILLE, JOTKA OVAT VAIKEASSA TILANTEESSA KOGNITIIVISTEN, PSYYKKISTEN TAI SOSIOEMOTIONAALISTEN PUUTTEIDEN VUOKSI. YKSITTÄISTEN OPPILAIDEN ERITYISOMINAISUUKSIEN HYÖDYNTÄMISEN VARMISTAMINEN; OPETTAJAN/OPPILAAN VIESTINTÄTYYLIÄ PARANNETTU; LUODAAN OPETUS-/OPPIMISTYYLI, JOSSA OTETAAN HUOMIOON VAMMAISTEN OPPILAIDEN HANKKIMAT PERUSTAIDOT OMAAVIEN OPPILAIDEN TODELLISET TARPEET; OPISKELUN JA OPPIMISEN MOTIVAATION PARANTAMINEN; ITSETUNTOVAHVISTUS; DOCENI-DOCENTIN VÄLISEN SUHTEEN PARANTAMINEN JA DOCENI-DOCENTIN JA ALUNNI-DOCENI-ALUNNIN VÄLISEN SUHTEEN PARANTAMINEN. TOIMET, JOILLA SUUNNITELLAAN METODOLOGIAN KOULUTUSPOLKU TUKITOIMIEN SUUNNITTELUA VARTEN, ST (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ALA-ASTEEN OPPILAILLE SUUNNATUN HANKKEEN ”A ISCOL @ TO GROW” TARKOITUKSENA ON TARJOTA PSYKOLOGISTA TUKEA OPPILAILLE, JOTKA OVAT VAIKEASSA TILANTEESSA KOGNITIIVISTEN, PSYYKKISTEN TAI SOSIOEMOTIONAALISTEN PUUTTEIDEN VUOKSI. YKSITTÄISTEN OPPILAIDEN ERITYISOMINAISUUKSIEN HYÖDYNTÄMISEN VARMISTAMINEN; OPETTAJAN/OPPILAAN VIESTINTÄTYYLIÄ PARANNETTU; LUODAAN OPETUS-/OPPIMISTYYLI, JOSSA OTETAAN HUOMIOON VAMMAISTEN OPPILAIDEN HANKKIMAT PERUSTAIDOT OMAAVIEN OPPILAIDEN TODELLISET TARPEET; OPISKELUN JA OPPIMISEN MOTIVAATION PARANTAMINEN; ITSETUNTOVAHVISTUS; DOCENI-DOCENTIN VÄLISEN SUHTEEN PARANTAMINEN JA DOCENI-DOCENTIN JA ALUNNI-DOCENI-ALUNNIN VÄLISEN SUHTEEN PARANTAMINEN. TOIMET, JOILLA SUUNNITELLAAN METODOLOGIAN KOULUTUSPOLKU TUKITOIMIEN SUUNNITTELUA VARTEN, ST (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT „ISCOL @ TO GROW” SKIEROWANY DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MA NA CELU ZAPEWNIENIE WSPARCIA PSYCHOLOGICZNEGO UCZNIOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI Z POWODU NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH, UMYSŁOWYCH LUB SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH. ZAPEWNIENIE WYKORZYSTANIA SZCZEGÓLNYCH CECH POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW; ULEPSZONY STYL KOMUNIKACJI NAUCZYCIEL/UCZEŃ; STWORZENIE STYLU NAUCZANIA/UCZENIA SIĘ Z POSZANOWANIEM RZECZYWISTYCH POTRZEB UCZNIÓW POSIADAJĄCYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI NABYTE PRZEZ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH; ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI DO NAUKI I UCZENIA SIĘ; WZMOCNIENIE SAMOOCENY; POPRAWA RELACJI MIĘDZY DOCENI-DOCENTIM ORAZ POPRAWA STOSUNKÓW MIĘDZY DOCENI-DOCENTIM A ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z PROJEKTOWANIEM ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ METODYKI PLANOWANIA INTERWENCJI, ST. (Polish)
Property / summary: PROJEKT „ISCOL @ TO GROW” SKIEROWANY DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MA NA CELU ZAPEWNIENIE WSPARCIA PSYCHOLOGICZNEGO UCZNIOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI Z POWODU NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH, UMYSŁOWYCH LUB SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH. ZAPEWNIENIE WYKORZYSTANIA SZCZEGÓLNYCH CECH POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW; ULEPSZONY STYL KOMUNIKACJI NAUCZYCIEL/UCZEŃ; STWORZENIE STYLU NAUCZANIA/UCZENIA SIĘ Z POSZANOWANIEM RZECZYWISTYCH POTRZEB UCZNIÓW POSIADAJĄCYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI NABYTE PRZEZ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH; ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI DO NAUKI I UCZENIA SIĘ; WZMOCNIENIE SAMOOCENY; POPRAWA RELACJI MIĘDZY DOCENI-DOCENTIM ORAZ POPRAWA STOSUNKÓW MIĘDZY DOCENI-DOCENTIM A ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z PROJEKTOWANIEM ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ METODYKI PLANOWANIA INTERWENCJI, ST. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT „ISCOL @ TO GROW” SKIEROWANY DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MA NA CELU ZAPEWNIENIE WSPARCIA PSYCHOLOGICZNEGO UCZNIOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI Z POWODU NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH, UMYSŁOWYCH LUB SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH. ZAPEWNIENIE WYKORZYSTANIA SZCZEGÓLNYCH CECH POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW; ULEPSZONY STYL KOMUNIKACJI NAUCZYCIEL/UCZEŃ; STWORZENIE STYLU NAUCZANIA/UCZENIA SIĘ Z POSZANOWANIEM RZECZYWISTYCH POTRZEB UCZNIÓW POSIADAJĄCYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI NABYTE PRZEZ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH; ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI DO NAUKI I UCZENIA SIĘ; WZMOCNIENIE SAMOOCENY; POPRAWA RELACJI MIĘDZY DOCENI-DOCENTIM ORAZ POPRAWA STOSUNKÓW MIĘDZY DOCENI-DOCENTIM A ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z PROJEKTOWANIEM ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ METODYKI PLANOWANIA INTERWENCJI, ST. (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT „ISCOL @ TO GROWTH“ Ê JE NAMENJEN OSNOVNOŠOLCEM IN JE NAMENJEN ZAGOTAVLJANJU PSIHOLOŠKE PODPORE UČENCEM, KI SO V TEŽKEM POLOŽAJU ZARADI KOGNITIVNIH, DUŠEVNIH ALI SOCIALNO-ČUSTVENIH PRIMANJKLJAJEV. ZAGOTAVLJANJE IZKORIŠČANJA POSEBNIH ZNAČILNOSTI POSAMEZNIH UČENCEV; IZBOLJŠAN KOMUNIKACIJSKI SLOG UČITELJA/UČENCA; OBLIKOVANJE SLOGA POUČEVANJA/UČENJA, KI SPOŠTUJE DEJANSKE POTREBE UČENCEV Z OSNOVNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI JIH PRIDOBIJO INVALIDNI UČENCI; IZBOLJŠANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN UČENJE; OKREPITEV SAMOZAVESTI; IZBOLJŠANJE ODNOSA MED DOCENI-DOCENTI IN IZBOLJŠANJE ODNOSA MED DOCENI-DOCENTI IN ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVNOSTI OBLIKOVANJA METODOLOLOŠKE POTI USPOSABLJANJA ZA NAČRTOVANJE INTERVENCIJ, ST. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT „ISCOL @ TO GROWTH“ Ê JE NAMENJEN OSNOVNOŠOLCEM IN JE NAMENJEN ZAGOTAVLJANJU PSIHOLOŠKE PODPORE UČENCEM, KI SO V TEŽKEM POLOŽAJU ZARADI KOGNITIVNIH, DUŠEVNIH ALI SOCIALNO-ČUSTVENIH PRIMANJKLJAJEV. ZAGOTAVLJANJE IZKORIŠČANJA POSEBNIH ZNAČILNOSTI POSAMEZNIH UČENCEV; IZBOLJŠAN KOMUNIKACIJSKI SLOG UČITELJA/UČENCA; OBLIKOVANJE SLOGA POUČEVANJA/UČENJA, KI SPOŠTUJE DEJANSKE POTREBE UČENCEV Z OSNOVNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI JIH PRIDOBIJO INVALIDNI UČENCI; IZBOLJŠANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN UČENJE; OKREPITEV SAMOZAVESTI; IZBOLJŠANJE ODNOSA MED DOCENI-DOCENTI IN IZBOLJŠANJE ODNOSA MED DOCENI-DOCENTI IN ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVNOSTI OBLIKOVANJA METODOLOLOŠKE POTI USPOSABLJANJA ZA NAČRTOVANJE INTERVENCIJ, ST. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT „ISCOL @ TO GROWTH“ Ê JE NAMENJEN OSNOVNOŠOLCEM IN JE NAMENJEN ZAGOTAVLJANJU PSIHOLOŠKE PODPORE UČENCEM, KI SO V TEŽKEM POLOŽAJU ZARADI KOGNITIVNIH, DUŠEVNIH ALI SOCIALNO-ČUSTVENIH PRIMANJKLJAJEV. ZAGOTAVLJANJE IZKORIŠČANJA POSEBNIH ZNAČILNOSTI POSAMEZNIH UČENCEV; IZBOLJŠAN KOMUNIKACIJSKI SLOG UČITELJA/UČENCA; OBLIKOVANJE SLOGA POUČEVANJA/UČENJA, KI SPOŠTUJE DEJANSKE POTREBE UČENCEV Z OSNOVNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI JIH PRIDOBIJO INVALIDNI UČENCI; IZBOLJŠANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN UČENJE; OKREPITEV SAMOZAVESTI; IZBOLJŠANJE ODNOSA MED DOCENI-DOCENTI IN IZBOLJŠANJE ODNOSA MED DOCENI-DOCENTI IN ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVNOSTI OBLIKOVANJA METODOLOLOŠKE POTI USPOSABLJANJA ZA NAČRTOVANJE INTERVENCIJ, ST. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT „ISCOL @ TO GROW“ JE URČEN ŽÁKŮM ZÁKLADNÍCH ŠKOL A JEHO CÍLEM JE POSKYTNOUT PSYCHOLOGICKOU PODPORU ŽÁKŮM, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V OBTÍŽNÉ SITUACI KOGNITIVNÍCH, DUŠEVNÍCH NEBO SOCIO-EMOCIONÁLNÍCH DEFICITŮ. ZAJIŠTĚNÍ VYUŽÍVÁNÍ SPECIFICKÝCH RYSŮ JEDNOTLIVÝCH ŽÁKŮ; VYLEPŠENÝ KOMUNIKAČNÍ STYL UČITELE/ŽÁKA; VYTVOŘENÍ VYUČOVACÍHO/UČEBNÍHO STYLU ZOHLEDŇUJÍCÍHO SKUTEČNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ SE ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI, KTERÉ ŽÁCI SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM ZÍSKALI; ZLEPŠENÍ MOTIVACE KE STUDIU A UČENÍ; POSÍLENÍ SEBEÚCTY; ZLEPŠENÍ VZTAHU MEZI DOCENI-DOCENTI A ZLEPŠENÍ VZTAHU MEZI DOCENI-DOCENTI A ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ČINNOSTI NÁVRHU METODOLOGICKÉHO TRÉNINKU CESTY K PLÁNOVÁNÍ INTERVENCÍ, ST (Czech)
Property / summary: PROJEKT „ISCOL @ TO GROW“ JE URČEN ŽÁKŮM ZÁKLADNÍCH ŠKOL A JEHO CÍLEM JE POSKYTNOUT PSYCHOLOGICKOU PODPORU ŽÁKŮM, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V OBTÍŽNÉ SITUACI KOGNITIVNÍCH, DUŠEVNÍCH NEBO SOCIO-EMOCIONÁLNÍCH DEFICITŮ. ZAJIŠTĚNÍ VYUŽÍVÁNÍ SPECIFICKÝCH RYSŮ JEDNOTLIVÝCH ŽÁKŮ; VYLEPŠENÝ KOMUNIKAČNÍ STYL UČITELE/ŽÁKA; VYTVOŘENÍ VYUČOVACÍHO/UČEBNÍHO STYLU ZOHLEDŇUJÍCÍHO SKUTEČNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ SE ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI, KTERÉ ŽÁCI SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM ZÍSKALI; ZLEPŠENÍ MOTIVACE KE STUDIU A UČENÍ; POSÍLENÍ SEBEÚCTY; ZLEPŠENÍ VZTAHU MEZI DOCENI-DOCENTI A ZLEPŠENÍ VZTAHU MEZI DOCENI-DOCENTI A ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ČINNOSTI NÁVRHU METODOLOGICKÉHO TRÉNINKU CESTY K PLÁNOVÁNÍ INTERVENCÍ, ST (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT „ISCOL @ TO GROW“ JE URČEN ŽÁKŮM ZÁKLADNÍCH ŠKOL A JEHO CÍLEM JE POSKYTNOUT PSYCHOLOGICKOU PODPORU ŽÁKŮM, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V OBTÍŽNÉ SITUACI KOGNITIVNÍCH, DUŠEVNÍCH NEBO SOCIO-EMOCIONÁLNÍCH DEFICITŮ. ZAJIŠTĚNÍ VYUŽÍVÁNÍ SPECIFICKÝCH RYSŮ JEDNOTLIVÝCH ŽÁKŮ; VYLEPŠENÝ KOMUNIKAČNÍ STYL UČITELE/ŽÁKA; VYTVOŘENÍ VYUČOVACÍHO/UČEBNÍHO STYLU ZOHLEDŇUJÍCÍHO SKUTEČNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ SE ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI, KTERÉ ŽÁCI SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM ZÍSKALI; ZLEPŠENÍ MOTIVACE KE STUDIU A UČENÍ; POSÍLENÍ SEBEÚCTY; ZLEPŠENÍ VZTAHU MEZI DOCENI-DOCENTI A ZLEPŠENÍ VZTAHU MEZI DOCENI-DOCENTI A ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ČINNOSTI NÁVRHU METODOLOGICKÉHO TRÉNINKU CESTY K PLÁNOVÁNÍ INTERVENCÍ, ST (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS SKIRTAS PROJEKTAS „ISCOL @ TO GROW“ („ISCOL @ TO GROW“) SKIRTAS TEIKTI PSICHOLOGINĘ PAGALBĄ MOKINIAMS, KURIŲ PADĖTIS SUNKI DĖL KOGNITYVINIŲ, PSICHINIŲ AR SOCIALINIŲ-EMOCINIŲ SUTRIKIMŲ. UŽTIKRINTI, KAD BŪTŲ IŠNAUDOJAMOS KONKREČIOS ATSKIRŲ MOKINIŲ SAVYBĖS; PATOBULINTAS MOKYTOJO/MOKINIO BENDRAVIMO STILIUS; MOKYMO IR (ARBA) MOKYMOSI STILIAUS, ATITINKANČIO TIKRUOSIUS MOKINIŲ SU NEGALIA ĮGYTUS PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS POREIKIUS, SUKŪRIMAS; DIDINTI MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR MOKYTIS; SAVIGARBOS STIPRINIMAS; DOCENI DOCENTI SANTYKIŲ GERINIMAS IR DOCENI DOCENTI SANTYKIŲ SU ALUNNI-DOCENI-ALUNNI GERINIMAS. METODOLOGIJOS MOKYMO KELIO PLANAVIMO INTERVENCIJŲ PLANAVIMUI VEIKLA, ST (Lithuanian)
Property / summary: PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS SKIRTAS PROJEKTAS „ISCOL @ TO GROW“ („ISCOL @ TO GROW“) SKIRTAS TEIKTI PSICHOLOGINĘ PAGALBĄ MOKINIAMS, KURIŲ PADĖTIS SUNKI DĖL KOGNITYVINIŲ, PSICHINIŲ AR SOCIALINIŲ-EMOCINIŲ SUTRIKIMŲ. UŽTIKRINTI, KAD BŪTŲ IŠNAUDOJAMOS KONKREČIOS ATSKIRŲ MOKINIŲ SAVYBĖS; PATOBULINTAS MOKYTOJO/MOKINIO BENDRAVIMO STILIUS; MOKYMO IR (ARBA) MOKYMOSI STILIAUS, ATITINKANČIO TIKRUOSIUS MOKINIŲ SU NEGALIA ĮGYTUS PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS POREIKIUS, SUKŪRIMAS; DIDINTI MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR MOKYTIS; SAVIGARBOS STIPRINIMAS; DOCENI DOCENTI SANTYKIŲ GERINIMAS IR DOCENI DOCENTI SANTYKIŲ SU ALUNNI-DOCENI-ALUNNI GERINIMAS. METODOLOGIJOS MOKYMO KELIO PLANAVIMO INTERVENCIJŲ PLANAVIMUI VEIKLA, ST (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS SKIRTAS PROJEKTAS „ISCOL @ TO GROW“ („ISCOL @ TO GROW“) SKIRTAS TEIKTI PSICHOLOGINĘ PAGALBĄ MOKINIAMS, KURIŲ PADĖTIS SUNKI DĖL KOGNITYVINIŲ, PSICHINIŲ AR SOCIALINIŲ-EMOCINIŲ SUTRIKIMŲ. UŽTIKRINTI, KAD BŪTŲ IŠNAUDOJAMOS KONKREČIOS ATSKIRŲ MOKINIŲ SAVYBĖS; PATOBULINTAS MOKYTOJO/MOKINIO BENDRAVIMO STILIUS; MOKYMO IR (ARBA) MOKYMOSI STILIAUS, ATITINKANČIO TIKRUOSIUS MOKINIŲ SU NEGALIA ĮGYTUS PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS POREIKIUS, SUKŪRIMAS; DIDINTI MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR MOKYTIS; SAVIGARBOS STIPRINIMAS; DOCENI DOCENTI SANTYKIŲ GERINIMAS IR DOCENI DOCENTI SANTYKIŲ SU ALUNNI-DOCENI-ALUNNI GERINIMAS. METODOLOGIJOS MOKYMO KELIO PLANAVIMO INTERVENCIJŲ PLANAVIMUI VEIKLA, ST (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS “ISCOL @ AUGT” IR PAREDZĒTS PAMATSKOLĒNIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR SNIEGT PSIHOLOĢISKU ATBALSTU SKOLĒNIEM, KURI ATRODAS SAREŽĢĪTĀ SITUĀCIJĀ SAISTĪBĀ AR KOGNITĪVO, GARĪGO VAI SOCIĀLI EMOCIONĀLO DEFICĪTU. NODROŠINĀT ATSEVIŠĶU SKOLĒNU ĪPAŠO IEZĪMJU IZMANTOŠANU; UZLABOTS SKOLOTĀJU/SKOLĒNU KOMUNIKĀCIJAS STILS; IZVEIDOT MĀCĪŠANAS/MĀCĪŠANĀS STILU, KURĀ TIKTU ŅEMTAS VĒRĀ TO SKOLĒNU PATIESĀS VAJADZĪBAS, KURIEM IR PAMATPRASMES, KO APGUVUŠI SKOLĒNI AR INVALIDITĀTI; UZLABOT MOTIVĀCIJU STUDĒT UN MĀCĪTIES; PAŠVĒRTĒJUMA PASTIPRINĀŠANA; UZLABOT ATTIECĪBAS STARP DOCENI-DOCENTI UN UZLABOT ATTIECĪBAS STARP DOCENI-DOCENTI UN ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. METODIKAS MĀCĪBU CEĻA IZSTRĀDES PASĀKUMI, LAI PLĀNOTU INTERVENCI, ST (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS “ISCOL @ AUGT” IR PAREDZĒTS PAMATSKOLĒNIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR SNIEGT PSIHOLOĢISKU ATBALSTU SKOLĒNIEM, KURI ATRODAS SAREŽĢĪTĀ SITUĀCIJĀ SAISTĪBĀ AR KOGNITĪVO, GARĪGO VAI SOCIĀLI EMOCIONĀLO DEFICĪTU. NODROŠINĀT ATSEVIŠĶU SKOLĒNU ĪPAŠO IEZĪMJU IZMANTOŠANU; UZLABOTS SKOLOTĀJU/SKOLĒNU KOMUNIKĀCIJAS STILS; IZVEIDOT MĀCĪŠANAS/MĀCĪŠANĀS STILU, KURĀ TIKTU ŅEMTAS VĒRĀ TO SKOLĒNU PATIESĀS VAJADZĪBAS, KURIEM IR PAMATPRASMES, KO APGUVUŠI SKOLĒNI AR INVALIDITĀTI; UZLABOT MOTIVĀCIJU STUDĒT UN MĀCĪTIES; PAŠVĒRTĒJUMA PASTIPRINĀŠANA; UZLABOT ATTIECĪBAS STARP DOCENI-DOCENTI UN UZLABOT ATTIECĪBAS STARP DOCENI-DOCENTI UN ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. METODIKAS MĀCĪBU CEĻA IZSTRĀDES PASĀKUMI, LAI PLĀNOTU INTERVENCI, ST (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS “ISCOL @ AUGT” IR PAREDZĒTS PAMATSKOLĒNIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR SNIEGT PSIHOLOĢISKU ATBALSTU SKOLĒNIEM, KURI ATRODAS SAREŽĢĪTĀ SITUĀCIJĀ SAISTĪBĀ AR KOGNITĪVO, GARĪGO VAI SOCIĀLI EMOCIONĀLO DEFICĪTU. NODROŠINĀT ATSEVIŠĶU SKOLĒNU ĪPAŠO IEZĪMJU IZMANTOŠANU; UZLABOTS SKOLOTĀJU/SKOLĒNU KOMUNIKĀCIJAS STILS; IZVEIDOT MĀCĪŠANAS/MĀCĪŠANĀS STILU, KURĀ TIKTU ŅEMTAS VĒRĀ TO SKOLĒNU PATIESĀS VAJADZĪBAS, KURIEM IR PAMATPRASMES, KO APGUVUŠI SKOLĒNI AR INVALIDITĀTI; UZLABOT MOTIVĀCIJU STUDĒT UN MĀCĪTIES; PAŠVĒRTĒJUMA PASTIPRINĀŠANA; UZLABOT ATTIECĪBAS STARP DOCENI-DOCENTI UN UZLABOT ATTIECĪBAS STARP DOCENI-DOCENTI UN ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. METODIKAS MĀCĪBU CEĻA IZSTRĀDES PASĀKUMI, LAI PLĀNOTU INTERVENCI, ST (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ „ISCOL @ TO GROW“ Ê Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ПОРАДИ КОГНИТИВНИ, УМСТВЕНИ ИЛИ СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ ДЕФИЦИТИ. ГАРАНТИРАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ОТДЕЛНИТЕ УЧЕНИЦИ; ПОДОБРЯВАНЕ НА СТИЛА НА ОБЩУВАНЕ МЕЖДУ УЧИТЕЛЯ/УЧЕНИКА; СЪЗДАВАНЕ НА СТИЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ/УЧЕНЕ, ЗАЧИТАЩ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ПРИДОБИТИ ОТ УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ; ПОДОБРЯВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ И УЧЕНЕ; УКРЕПВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО; ПОДОБРЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ DOCENI-DOCENTI И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ DOCENI-DOCENTI И ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ДЕЙНОСТИ ПО ПРОЕКТИРАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЧНА ОБУЧИТЕЛНА ПЪТЕКА ЗА ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, СВ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ „ISCOL @ TO GROW“ Ê Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ПОРАДИ КОГНИТИВНИ, УМСТВЕНИ ИЛИ СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ ДЕФИЦИТИ. ГАРАНТИРАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ОТДЕЛНИТЕ УЧЕНИЦИ; ПОДОБРЯВАНЕ НА СТИЛА НА ОБЩУВАНЕ МЕЖДУ УЧИТЕЛЯ/УЧЕНИКА; СЪЗДАВАНЕ НА СТИЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ/УЧЕНЕ, ЗАЧИТАЩ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ПРИДОБИТИ ОТ УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ; ПОДОБРЯВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ И УЧЕНЕ; УКРЕПВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО; ПОДОБРЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ DOCENI-DOCENTI И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ DOCENI-DOCENTI И ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ДЕЙНОСТИ ПО ПРОЕКТИРАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЧНА ОБУЧИТЕЛНА ПЪТЕКА ЗА ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, СВ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ „ISCOL @ TO GROW“ Ê Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ПОРАДИ КОГНИТИВНИ, УМСТВЕНИ ИЛИ СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ ДЕФИЦИТИ. ГАРАНТИРАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ОТДЕЛНИТЕ УЧЕНИЦИ; ПОДОБРЯВАНЕ НА СТИЛА НА ОБЩУВАНЕ МЕЖДУ УЧИТЕЛЯ/УЧЕНИКА; СЪЗДАВАНЕ НА СТИЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ/УЧЕНЕ, ЗАЧИТАЩ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ПРИДОБИТИ ОТ УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ; ПОДОБРЯВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ И УЧЕНЕ; УКРЕПВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО; ПОДОБРЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ DOCENI-DOCENTI И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ DOCENI-DOCENTI И ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ДЕЙНОСТИ ПО ПРОЕКТИРАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЧНА ОБУЧИТЕЛНА ПЪТЕКА ЗА ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, СВ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ „A ISCOL @ TO GROWTH” PROJEKT ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓKNAK SZÓL, ÉS CÉLJA, HOGY PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁST NYÚJTSON A KOGNITÍV, MENTÁLIS VAGY TÁRSADALMI-ÉRZELMI HIÁNYOSSÁGOK MIATT NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓKNAK. AZ EGYES TANULÓK SAJÁTOS JELLEMZŐI KIAKNÁZÁSÁNAK BIZTOSÍTÁSA; A TANÁR/TANULÓ KOMMUNIKÁCIÓS STÍLUSÁNAK JAVÍTÁSA; OLYAN OKTATÁSI/TANULÁSI STÍLUS KIALAKÍTÁSA, AMELY TISZTELETBEN TARTJA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK ÁLTAL ELSAJÁTÍTOTT ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓK VALÓS IGÉNYEIT; A TANULÁSRA ÉS TANULÁSRA VALÓ MOTIVÁCIÓ JAVÍTÁSA; ÖNBECSÜLÉS MEGERŐSÍTÉSE; A DOCENI-DOCENTI KÖZÖTTI KAPCSOLAT JAVÍTÁSA ÉS A DOCENI-DOCENTI ÉS AZ ALUNNI-DOCENI-ALUNNI KÖZÖTTI KAPCSOLAT JAVÍTÁSA. TEVÉKENYSÉGEK TERVEZÉSE MÓDSZERTANI KÉPZÉSI ÚTVONAL A BEAVATKOZÁSOK TERVEZÉSÉHEZ, ST (Hungarian)
Property / summary: AZ „A ISCOL @ TO GROWTH” PROJEKT ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓKNAK SZÓL, ÉS CÉLJA, HOGY PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁST NYÚJTSON A KOGNITÍV, MENTÁLIS VAGY TÁRSADALMI-ÉRZELMI HIÁNYOSSÁGOK MIATT NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓKNAK. AZ EGYES TANULÓK SAJÁTOS JELLEMZŐI KIAKNÁZÁSÁNAK BIZTOSÍTÁSA; A TANÁR/TANULÓ KOMMUNIKÁCIÓS STÍLUSÁNAK JAVÍTÁSA; OLYAN OKTATÁSI/TANULÁSI STÍLUS KIALAKÍTÁSA, AMELY TISZTELETBEN TARTJA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK ÁLTAL ELSAJÁTÍTOTT ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓK VALÓS IGÉNYEIT; A TANULÁSRA ÉS TANULÁSRA VALÓ MOTIVÁCIÓ JAVÍTÁSA; ÖNBECSÜLÉS MEGERŐSÍTÉSE; A DOCENI-DOCENTI KÖZÖTTI KAPCSOLAT JAVÍTÁSA ÉS A DOCENI-DOCENTI ÉS AZ ALUNNI-DOCENI-ALUNNI KÖZÖTTI KAPCSOLAT JAVÍTÁSA. TEVÉKENYSÉGEK TERVEZÉSE MÓDSZERTANI KÉPZÉSI ÚTVONAL A BEAVATKOZÁSOK TERVEZÉSÉHEZ, ST (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ „A ISCOL @ TO GROWTH” PROJEKT ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓKNAK SZÓL, ÉS CÉLJA, HOGY PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁST NYÚJTSON A KOGNITÍV, MENTÁLIS VAGY TÁRSADALMI-ÉRZELMI HIÁNYOSSÁGOK MIATT NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓKNAK. AZ EGYES TANULÓK SAJÁTOS JELLEMZŐI KIAKNÁZÁSÁNAK BIZTOSÍTÁSA; A TANÁR/TANULÓ KOMMUNIKÁCIÓS STÍLUSÁNAK JAVÍTÁSA; OLYAN OKTATÁSI/TANULÁSI STÍLUS KIALAKÍTÁSA, AMELY TISZTELETBEN TARTJA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK ÁLTAL ELSAJÁTÍTOTT ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓK VALÓS IGÉNYEIT; A TANULÁSRA ÉS TANULÁSRA VALÓ MOTIVÁCIÓ JAVÍTÁSA; ÖNBECSÜLÉS MEGERŐSÍTÉSE; A DOCENI-DOCENTI KÖZÖTTI KAPCSOLAT JAVÍTÁSA ÉS A DOCENI-DOCENTI ÉS AZ ALUNNI-DOCENI-ALUNNI KÖZÖTTI KAPCSOLAT JAVÍTÁSA. TEVÉKENYSÉGEK TERVEZÉSE MÓDSZERTANI KÉPZÉSI ÚTVONAL A BEAVATKOZÁSOK TERVEZÉSÉHEZ, ST (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DHÍRIGH AN TIONSCADAL “ISCOL @ CHUN FÁS” AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS TÁ SÉ BEARTAITHE TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS D’EASNAIMH CHOGNAÍOCHA, MHEABHRACHA NÓ SHOCH-MHOTHÚCHÁNACHA. SAOTHRÚ SAINTRÉITHE SONRACHA NA NDALTAÍ AONAIR A ÁIRITHIÚ; FEABHAS CURTHA AR STÍL CHUMARSÁIDE AN MHÚINTEORA/AN DALTA; STÍL TEAGAISC/FOGHLAMA A CHRUTHÚ A LÉIRÍONN MEAS AR FHÍOR-RIACHTANAIS DALTAÍ A BHFUIL BUNSCILEANNA ACU ATÁ FAIGHTE AG DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS; SPREAGADH AN STAIDÉIR AGUS NA FOGHLAMA A FHEABHSÚ; TREISIÚ FÉINMHEASA; FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH IDIR DOCENI-DOCENTI, AGUS FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH IDIR DOCENI-DOCENTI, LE ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE DHEARADH COSÁN OILIÚNA METHODOLOLOGY CHUN IDIRGHABHÁLACHA A PHLEANÁIL, ST (Irish)
Property / summary: DHÍRIGH AN TIONSCADAL “ISCOL @ CHUN FÁS” AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS TÁ SÉ BEARTAITHE TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS D’EASNAIMH CHOGNAÍOCHA, MHEABHRACHA NÓ SHOCH-MHOTHÚCHÁNACHA. SAOTHRÚ SAINTRÉITHE SONRACHA NA NDALTAÍ AONAIR A ÁIRITHIÚ; FEABHAS CURTHA AR STÍL CHUMARSÁIDE AN MHÚINTEORA/AN DALTA; STÍL TEAGAISC/FOGHLAMA A CHRUTHÚ A LÉIRÍONN MEAS AR FHÍOR-RIACHTANAIS DALTAÍ A BHFUIL BUNSCILEANNA ACU ATÁ FAIGHTE AG DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS; SPREAGADH AN STAIDÉIR AGUS NA FOGHLAMA A FHEABHSÚ; TREISIÚ FÉINMHEASA; FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH IDIR DOCENI-DOCENTI, AGUS FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH IDIR DOCENI-DOCENTI, LE ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE DHEARADH COSÁN OILIÚNA METHODOLOLOGY CHUN IDIRGHABHÁLACHA A PHLEANÁIL, ST (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DHÍRIGH AN TIONSCADAL “ISCOL @ CHUN FÁS” AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS TÁ SÉ BEARTAITHE TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS D’EASNAIMH CHOGNAÍOCHA, MHEABHRACHA NÓ SHOCH-MHOTHÚCHÁNACHA. SAOTHRÚ SAINTRÉITHE SONRACHA NA NDALTAÍ AONAIR A ÁIRITHIÚ; FEABHAS CURTHA AR STÍL CHUMARSÁIDE AN MHÚINTEORA/AN DALTA; STÍL TEAGAISC/FOGHLAMA A CHRUTHÚ A LÉIRÍONN MEAS AR FHÍOR-RIACHTANAIS DALTAÍ A BHFUIL BUNSCILEANNA ACU ATÁ FAIGHTE AG DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS; SPREAGADH AN STAIDÉIR AGUS NA FOGHLAMA A FHEABHSÚ; TREISIÚ FÉINMHEASA; FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH IDIR DOCENI-DOCENTI, AGUS FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH IDIR DOCENI-DOCENTI, LE ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE DHEARADH COSÁN OILIÚNA METHODOLOLOGY CHUN IDIRGHABHÁLACHA A PHLEANÁIL, ST (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ”A ISCOL @ TO GROW” ÅŠ RIKTAR SIG TILL LÅG- OCH MELLANSTADIEELEVER OCH SYFTAR TILL ATT GE PSYKOLOGISKT STÖD TILL ELEVER SOM BEFINNER SIG I EN SVÅR SITUATION MED KOGNITIVA, MENTALA ELLER SOCIO-EMOTIONELLA UNDERSKOTT. SE TILL ATT DE ENSKILDA ELEVERNAS SÄRDRAG UTNYTTJAS. FÖRBÄTTRAD KOMMUNIKATIONSSTIL FÖR LÄRARE/ELEVER. SKAPANDE AV EN UNDERVISNINGS-/LÄRANDESTIL SOM RESPEKTERAR DE VERKLIGA BEHOVEN HOS ELEVER MED GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING. FÖRBÄTTRA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH LÄRA, SJÄLVKÄNSLASFÖRSTÄRKNING. FÖRBÄTTRA FÖRHÅLLANDET MELLAN DOCENI-DOCENTI OCH FÖRBÄTTRA FÖRHÅLLANDET MELLAN DOCENI-DOCENTI OCH ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVITETER FÖR UTFORMNING AV EN METODOLOLOGI UTBILDNINGSVÄG FÖR ATT PLANERA INSATSER, ST (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET ”A ISCOL @ TO GROW” ÅŠ RIKTAR SIG TILL LÅG- OCH MELLANSTADIEELEVER OCH SYFTAR TILL ATT GE PSYKOLOGISKT STÖD TILL ELEVER SOM BEFINNER SIG I EN SVÅR SITUATION MED KOGNITIVA, MENTALA ELLER SOCIO-EMOTIONELLA UNDERSKOTT. SE TILL ATT DE ENSKILDA ELEVERNAS SÄRDRAG UTNYTTJAS. FÖRBÄTTRAD KOMMUNIKATIONSSTIL FÖR LÄRARE/ELEVER. SKAPANDE AV EN UNDERVISNINGS-/LÄRANDESTIL SOM RESPEKTERAR DE VERKLIGA BEHOVEN HOS ELEVER MED GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING. FÖRBÄTTRA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH LÄRA, SJÄLVKÄNSLASFÖRSTÄRKNING. FÖRBÄTTRA FÖRHÅLLANDET MELLAN DOCENI-DOCENTI OCH FÖRBÄTTRA FÖRHÅLLANDET MELLAN DOCENI-DOCENTI OCH ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVITETER FÖR UTFORMNING AV EN METODOLOLOGI UTBILDNINGSVÄG FÖR ATT PLANERA INSATSER, ST (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ”A ISCOL @ TO GROW” ÅŠ RIKTAR SIG TILL LÅG- OCH MELLANSTADIEELEVER OCH SYFTAR TILL ATT GE PSYKOLOGISKT STÖD TILL ELEVER SOM BEFINNER SIG I EN SVÅR SITUATION MED KOGNITIVA, MENTALA ELLER SOCIO-EMOTIONELLA UNDERSKOTT. SE TILL ATT DE ENSKILDA ELEVERNAS SÄRDRAG UTNYTTJAS. FÖRBÄTTRAD KOMMUNIKATIONSSTIL FÖR LÄRARE/ELEVER. SKAPANDE AV EN UNDERVISNINGS-/LÄRANDESTIL SOM RESPEKTERAR DE VERKLIGA BEHOVEN HOS ELEVER MED GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING. FÖRBÄTTRA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH LÄRA, SJÄLVKÄNSLASFÖRSTÄRKNING. FÖRBÄTTRA FÖRHÅLLANDET MELLAN DOCENI-DOCENTI OCH FÖRBÄTTRA FÖRHÅLLANDET MELLAN DOCENI-DOCENTI OCH ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVITETER FÖR UTFORMNING AV EN METODOLOLOGI UTBILDNINGSVÄG FÖR ATT PLANERA INSATSER, ST (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT „ISCOL @ TO GROWTH“ON SUUNATUD ALGKOOLIÕPILASTELE JA SELLE EESMÄRK ON PAKKUDA PSÜHHOLOOGILIST TUGE ÕPILASTELE, KES ON KOGNITIIVSETE, VAIMSETE VÕI SOTSIAAL-EMOTSIONAALSETE PUUDUJÄÄKIDE TÕTTU RASKES OLUKORRAS. ÜKSIKÕPILASTE ERIOMADUSTE ÄRAKASUTAMISE TAGAMINE; ÕPETAJATE/ÕPILASTE SUHTLUSSTIIL ON TÄIUSTATUD; SELLISE ÕPETAMIS-/ÕPPESTIILI LOOMINE, MIS ARVESTAB PUUETEGA ÕPILASTE OMANDATUD PÕHIOSKUSTEGA ÕPILASTE TEGELIKKE VAJADUSI; ÕPPIMIS- JA ÕPPIMISMOTIVATSIOONI PARANDAMINE; ENESEHINNANGU TUGEVDAMINE; DOCENI-DOKENTI SUHETE PARANDAMINE NING DOCENI-DOKENTI JA ALUNNI-DOCENI-ALUNNI VAHELISTE SUHETE PARANDAMINE. TEGEVUS PROJEKTEERIMISE METODOLOOGIA KOOLITUSRADA PLANEERIDA SEKKUMISI, ST (Estonian)
Property / summary: PROJEKT „ISCOL @ TO GROWTH“ON SUUNATUD ALGKOOLIÕPILASTELE JA SELLE EESMÄRK ON PAKKUDA PSÜHHOLOOGILIST TUGE ÕPILASTELE, KES ON KOGNITIIVSETE, VAIMSETE VÕI SOTSIAAL-EMOTSIONAALSETE PUUDUJÄÄKIDE TÕTTU RASKES OLUKORRAS. ÜKSIKÕPILASTE ERIOMADUSTE ÄRAKASUTAMISE TAGAMINE; ÕPETAJATE/ÕPILASTE SUHTLUSSTIIL ON TÄIUSTATUD; SELLISE ÕPETAMIS-/ÕPPESTIILI LOOMINE, MIS ARVESTAB PUUETEGA ÕPILASTE OMANDATUD PÕHIOSKUSTEGA ÕPILASTE TEGELIKKE VAJADUSI; ÕPPIMIS- JA ÕPPIMISMOTIVATSIOONI PARANDAMINE; ENESEHINNANGU TUGEVDAMINE; DOCENI-DOKENTI SUHETE PARANDAMINE NING DOCENI-DOKENTI JA ALUNNI-DOCENI-ALUNNI VAHELISTE SUHETE PARANDAMINE. TEGEVUS PROJEKTEERIMISE METODOLOOGIA KOOLITUSRADA PLANEERIDA SEKKUMISI, ST (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT „ISCOL @ TO GROWTH“ON SUUNATUD ALGKOOLIÕPILASTELE JA SELLE EESMÄRK ON PAKKUDA PSÜHHOLOOGILIST TUGE ÕPILASTELE, KES ON KOGNITIIVSETE, VAIMSETE VÕI SOTSIAAL-EMOTSIONAALSETE PUUDUJÄÄKIDE TÕTTU RASKES OLUKORRAS. ÜKSIKÕPILASTE ERIOMADUSTE ÄRAKASUTAMISE TAGAMINE; ÕPETAJATE/ÕPILASTE SUHTLUSSTIIL ON TÄIUSTATUD; SELLISE ÕPETAMIS-/ÕPPESTIILI LOOMINE, MIS ARVESTAB PUUETEGA ÕPILASTE OMANDATUD PÕHIOSKUSTEGA ÕPILASTE TEGELIKKE VAJADUSI; ÕPPIMIS- JA ÕPPIMISMOTIVATSIOONI PARANDAMINE; ENESEHINNANGU TUGEVDAMINE; DOCENI-DOKENTI SUHETE PARANDAMINE NING DOCENI-DOKENTI JA ALUNNI-DOCENI-ALUNNI VAHELISTE SUHETE PARANDAMINE. TEGEVUS PROJEKTEERIMISE METODOLOOGIA KOOLITUSRADA PLANEERIDA SEKKUMISI, ST (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 8sa11020131011ta150210 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Sardegna - ESF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 06:02, 10 October 2024

Project Q1950783 in Italy
Language Label Description Also known as
English
A COL @ TO GROW
Project Q1950783 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    9,500.0 Euro
    0 references
    budget
    19,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    22 December 2015
    0 references
    end time
    31 August 2016
    0 references
    expected end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO LANUSEI
    0 references
    beneficiary
    Q249683
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO "A ISCOL@ PER CRESCERE" Ê INDIRIZZATA AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E HA LO SCOPO DI FORNIRE SOSTEGNO PSICOLOGICO AD ALUNNI CHE SI TROVANO IN SITUAZIONE DI DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO PER DEFICIT COGNITIVI, PSICO AFFETTIVI O SOCIO-FAMILIARE.FINALITA' RECUPERO DEGLI ALLIEVI CON CARENZE COGNITIVE E PSICO-AFFETTIVE E SVILUPPO DELLA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO: GARANZIA DELLA VALORIZZAZIONE DELLE SPECIFICITà DEI SINGOLI ALUNNI; POTENZIAMENTO DELLO STILE COMUNICATIVO DOCENTI/ALUNNI; CREAZIONE DI UNO STILE DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO RISPETTOSO DEI REALI BISOGNI DEGLI ALUNNI .OBIETTIVI ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE DA PARTE DEGLI ALUNNI CON DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO; MIGLIORARE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E ALL'APPRENDIMENTO; RINFORZO DELL'AUTOSTIMA; MIGLIORARE IL CLIMA RELAZIONALE ALL'INTERNO DELLA CLASSE TRA DOCENTI-DOCENTI, ALUNNI-ALUNNI-DOCENTI-ALUNNI. ATTIVITA' PROGETTAZIONE DI UN PERCORSO FORMATIVO DI TIPO METODOLOGICO-DIDATTICO PER PIANIFICARE INTERVENTI, ST (Italian)
    0 references
    THE PROJECT “A ISCOL @ TO GROW” Ê ADDRESSED TO PRIMARY SCHOOL PUPILS AND IS INTENDED TO PROVIDE PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A DIFFICULT SITUATION FOR COGNITIVE, MENTAL OR SOCIO-EMOTIONAL DEFICITS. ENSURING THE EXPLOITATION OF THE INDIVIDUAL PUPILS’ SPECIFIC CHARACTERISTICS; TEACHER/PUPIL COMMUNICATION STYLE ENHANCED; THE CREATION OF A TEACHING/LEARNING STYLE RESPECTFUL OF THE REAL NEEDS OF PUPILS WITH BASIC SKILLS ACQUIRED BY PUPILS WITH DISABILITIES; IMPROVING MOTIVATION TO STUDY AND LEARNING; SELF-ESTEEM REINFORCEMENT; IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, AND IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, WITH THE ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ACTIVITIES OF DESIGN OF A METHODOLOLOGY TRAINING PATHWAY TO PLAN INTERVENTIONS, ST (English)
    readability score
    0.0523870384624578
    0 references
    LE PROJET "A ISCOL@ PER CRESCE" S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET VISE À APPORTER UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DUES À DES DEFICITS COGNITIFS, PSYCHO-AFFECTIFS OU SOCIO-FAMILIAIRES.FINALITÉ "RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE DÉFICIENCES COGNITIVES ET PSYCHO-AFFECTIVES ET DÉVELOPPEMENT DE LA MOTIVATION À L’ÉTUDE: VEILLER À CE QUE LES SPÉCIFICITÉS DES ÉLÈVES SOIENT VALORISÉES; RENFORCER LE STYLE COMMUNICATIF DES ENSEIGNANTS/ÉLÈVES; CRÉATION D’UN STYLE D’ENSEIGNEMENT/D’APPRENTISSAGE QUI RESPECTE LES BESOINS RÉELS D’ALUNNI.OBJECTIVE ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE PAR LES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE; L’AMÉLIORATION DE LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET À L’APPRENTISSAGE; RENFORCEMENT DE L’ESTIME DE SOI; AMÉLIORER LE CLIMAT RELATIONNEL AU SEIN DE LA CLASSE ENTRE ENSEIGNANTS-ENSEIGNANTS, ÉLÈVES-ÉLÈVES-ENSEIGNANTS-ÉLÈVES-ÉLÈVES. CONCEPTION D’ACTIVITÉS D’UN COURS DE FORMATION MÉTHODOLOGIQUE-DIDACTIQUE POUR PLANIFIER LES INTERVENTIONS, ST. (French)
    point in time
    13 December 2021
    0 references
    HET PROJECT „A ISCOL@ PER CRESCE” Ê GERICHT AAN LEERLINGEN VAN HET BASISONDERWIJS EN HEEFT TOT DOEL PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE ZICH IN EEN SITUATIE BEVINDEN VAN LEERPROBLEMEN ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE, PSYCHO-AFFECTIEVE OF SOCIAAL-FAMILIAR DEFICITS.FINALITEIT 'HERSTEL VAN STUDENTEN MET COGNITIEVE EN PSYCHO-AFFECTIEVE TEKORTKOMINGEN EN ONTWIKKELING VAN MOTIVATIE OP STUDIE: ERVOOR ZORGEN DAT DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN WORDEN GEWAARDEERD; VERSTERKING VAN DE COMMUNICATIEVE STIJL VAN LEERKRACHTEN/LEERLINGEN; HET CREËREN VAN EEN ONDERWIJS/LEERSTIJL DIE BEANTWOORDT AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN ALUNNI.OBJECTIVE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN; HET VERBETEREN VAN DE MOTIVATIE VOOR STUDIE EN LEREN; VERSTERKING VAN HET ZELFRESPECT; VERBETER HET RELATIONELE KLIMAAT BINNEN DE KLAS TUSSEN LERAREN-LERAREN, LEERLINGEN-LEERLINGEN-LERAREN-LEERLINGEN. ACTIVITEIT ONTWERP VAN EEN METHODOLOGISCH-DIDACTISCHE OPLEIDING OM INTERVENTIES TE PLANNEN, ST. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT „A ISCOL@ PER CRESCE“ Ê RICHTETE SICH AN GRUNDSCHÜLER UND ZIELT DARAUF AB, SCHÜLER, DIE SICH IN EINER SITUATION VON LERNSCHWIERIGKEITEN AUFGRUND KOGNITIVER, PSYCHOWIRKSAMER ODER SOZIALVERTRAUTER DEFICITS BEFINDEN, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU LEISTEN. SICHERSTELLEN, DASS DIE BESONDERHEITEN DER EINZELNEN SCHÜLER GESCHÄTZT WERDEN; STÄRKUNG DES KOMMUNIKATIVEN STILS VON LEHRKRÄFTEN/SCHÜLERN; SCHAFFUNG EINES LEHR-/LERNSTILS, DER DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN VON ALUNNI.OBJECTIVE DEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN DURCH SCHÜLER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN RECHNUNG TRÄGT; VERBESSERUNG DER MOTIVATION FÜR STUDIUM UND LERNEN; VERSTÄRKUNG DES SELBSTWERTGEFÜHLS; VERBESSERUNG DES RELATIONALEN KLIMAS INNERHALB DER KLASSE ZWISCHEN LEHRERN UND LEHRERN, SCHÜLERN, SCHÜLERN UND LEHRERN. AKTIVITÄTSGESTALTUNG EINES METHODISCH-DIDAKTISCHEN SCHULUNGSKURSES ZUR PLANUNG VON INTERVENTIONEN, ST. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO «A ISCOL@ PER CRESCE» Ê DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR APOYO PSICOLÓGICO A LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEBIDO A DEFICITS COGNITIVOS, PSICOAFECTIVOS O SOCIO-FAMILIARES. VELAR POR QUE SE VALOREN LAS ESPECIFICIDADES DE CADA ALUMNO; REFORZAR EL ESTILO COMUNICATIVO DE PROFESORES/ALUMNOS; CREACIÓN DE UN ESTILO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE QUE RESPETE LAS NECESIDADES REALES DE ALUNNI.OBJECTIVE ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS POR ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE; MEJORAR LA MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE; REFUERZO DE LA AUTOESTIMA; MEJORAR EL CLIMA RELACIONAL DENTRO DE LA CLASE ENTRE PROFESORES-PROFESORES, ALUMNOS-ALUMNOS-PROFESORES-ALUMNOS. DISEÑO DE ACTIVIDADES DE UN CURSO DE FORMACIÓN METODOLÓGICA-DIDACTICA PARA PLANIFICAR INTERVENCIONES, ST. (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    PROJEKTET "EN ISCOL @ AT VOKSE" Ê RETTET MOD GRUNDSKOLEELEVER OG HAR TIL FORMÅL AT YDE PSYKOLOGISK STØTTE TIL ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN VANSKELIG SITUATION FOR KOGNITIVE, MENTALE ELLER SOCIO-EMOTIONELLE UNDERSKUD. AT SIKRE, AT DE ENKELTE ELEVERS SÆRLIGE KARAKTERISTIKA UDNYTTES LÆRER/ELEVERS KOMMUNIKATIONSSTIL FORBEDRET; SKABELSE AF EN UNDERVISNINGS-/LÆRINGSSTIL, DER RESPEKTERER DE REELLE BEHOV HOS ELEVER MED GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM ER ERHVERVET AF ELEVER MED HANDICAP FORBEDRING AF MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG LÆRE SELVVÆRDSFORSTÆRKNING; FORBEDRING AF FORHOLDET MELLEM DOCENI-DOCENTI OG FORBEDRING AF FORHOLDET MELLEM DOCENI-DOCENTI OG ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVITETER TIL UDFORMNING AF EN METOKOLOLOGI TRÆNINGSVEJ TIL PLANLÆGNING AF INTERVENTIONER, ST. (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ «A ISCOL @ TO GROW» ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ, ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΆ Ή ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΛΛΕΊΜΜΑΤΑ. ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΙΩΜΈΝΟ ΎΦΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ/ΜΑΘΗΤΏΝ· ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΤΡΌΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ/ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗ· ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ DOCENI-DOCENTI ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ DOCENI-DOCENTI ΚΑΙ ΤΟΥ ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕΘΟΛΟΛΟΓΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ, ST (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT „ISCOL @ TO GROWTH” NAMIJENJEN JE UČENICIMA OSNOVNIH ŠKOLA, A NAMIJENJEN JE PRUŽANJU PSIHOLOŠKE PODRŠKE UČENICIMA KOJI SE NALAZE U TEŠKOJ SITUACIJI ZA KOGNITIVNE, MENTALNE ILI SOCIOEMOCIONALNE DEFICITE. OSIGURAVANJE ISKORIŠTAVANJA POSEBNIH ZNAČAJKI POJEDINIH UČENIKA; POBOLJŠAN STIL KOMUNIKACIJE NASTAVNIKA/UČENIKA; STVARANJE STILA POUČAVANJA/UČENJA KOJIM SE POŠTUJU STVARNE POTREBE UČENIKA S OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJE SU STEKLI UČENICI S INVALIDITETOM; POBOLJŠANJE MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE I UČENJE; POJAČANJE SAMOPOUZDANJA; POBOLJŠANJE ODNOSA IZMEĐU DOCENI-DOCENTIJA I POBOLJŠANJE ODNOSA IZMEĐU DOCENI-DOCENTIJA S ALUNNI-DOCENI-ALUNNIJEM. AKTIVNOSTI PROJEKTIRANJA METODOLOŠKE OBUKE ZA PLANIRANJE INTERVENCIJA, ST. (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROIECTUL „A ISCOL @ TO GROW” ĂŠ S-A ADRESAT ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI ESTE DESTINAT SĂ OFERE SPRIJIN PSIHOLOGIC ELEVILOR CARE SE AFLĂ ÎNTR-O SITUAȚIE DIFICILĂ PENTRU DEFICITELE COGNITIVE, MENTALE SAU SOCIO-EMOȚIONALE. ASIGURAREA EXPLOATĂRII CARACTERISTICILOR SPECIFICE ALE ELEVILOR; ÎMBUNĂTĂȚIREA STILULUI DE COMUNICARE AL PROFESORULUI/ELEVILOR; CREAREA UNUI STIL DE PREDARE/ÎNVĂȚARE CARE SĂ RESPECTE NEVOILE REALE ALE ELEVILOR CU COMPETENȚE DE BAZĂ DOBÂNDITE DE ELEVII CU HANDICAP; ÎMBUNĂTĂȚIREA MOTIVAȚIEI PENTRU STUDIU ȘI ÎNVĂȚARE; CONSOLIDAREA STIMEI DE SINE; ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIEI DINTRE DOCENI-DOCENTI ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIEI DINTRE DOCENI-DOCENTI ȘI ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ACTIVITĂȚI DE PROIECTARE A UNEI CĂI DE FORMARE METODICĂ PENTRU PLANIFICAREA INTERVENȚIILOR, ST. (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT „A ISCOL @ TO GROW“ Ê BOL URČENÝ ŽIAKOM ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A JE URČENÝ NA POSKYTOVANIE PSYCHOLOGICKEJ PODPORY ŽIAKOM, KTORÍ SA NACHÁDZAJÚ V ŤAŽKEJ SITUÁCII Z DÔVODU KOGNITÍVNYCH, DUŠEVNÝCH ALEBO SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNYCH DEFICITOV. ZABEZPEČENIE VYUŽÍVANIA ŠPECIFICKÝCH CHARAKTERISTÍK JEDNOTLIVÝCH ŽIAKOV; ZLEPŠENIE KOMUNIKAČNÉHO ŠTÝLU UČITEĽ/ŽIAK; VYTVORENIE UČEBNÉHO/VZDELÁVACIEHO ŠTÝLU REŠPEKTUJÚCEHO SKUTOČNÉ POTREBY ŽIAKOV SO ZÁKLADNÝMI ZRUČNOSŤAMI ZÍSKANÝMI ŽIAKMI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM; ZLEPŠENIE MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A UČIŤ SA; POSILNENIE SEBAÚCTY; ZLEPŠENIE VZŤAHU MEDZI DOCENI-DOCENTI A ZLEPŠENIE VZŤAHU MEDZI DOCENI-DOCENTI A ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVITY NÁVRHU METODICKEJ TRÉNINGOVEJ CESTY K PLÁNOVANIU ZÁSAHOV, ST (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT “ISCOL @ TO GROW” Ê INDIRIZZAT LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U HUWA MAĦSUB BIEX JIPPROVDI APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU LIL STUDENTI LI JINSABU F’SITWAZZJONI DIFFIĊLI GĦAL NUQQASIJIET KONJITTIVI, MENTALI JEW SOĊJOEMOZZJONALI. L-IŻGURAR TAL-ISFRUTTAMENT TAL-KARATTERISTIĊI SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI INDIVIDWALI; TITJIB FL-ISTIL TA’ KOMUNIKAZZJONI GĦALL-GĦALLIEMA/STUDENTI; IL-ĦOLQIEN TA’ STIL TA’ TAGĦLIM LI JIRRISPETTA L-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISTUDENTI B’ĦILIET BAŻIĊI MIKSUBA MINN STUDENTI B’DIŻABILITÀ; IT-TITJIB TAL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U T-TAGĦLIM; RINFURZAR TAL-ISTIMA PERSONALI; IT-TITJIB TAR-RELAZZJONI BEJN ID-DOCENI-DOCENTI, U T-TITJIB TAR-RELAZZJONI BEJN ID-DOCENI-DOCENTI, MAL-ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ATTIVITAJIET TA ‘DISINN TA’ MOGĦDIJA TA ‘TAĦRIĠ METODOLOLOĠIJA GĦALL-IPPJANAR INTERVENTI, ST (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    O PROJETO «A ISCOL @ TO GROW» dirige-se às escolas primárias e destina-se a prestar apoio psicológico às escolas que se encontrem numa situação difícil em termos de deficiências cognitivas, mentais ou socioemocionais. ASSEGURAR A EXPLORAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DOS PRODUTOS INDIVIDUALIZADOS; REFORÇO DO ESTILO DE COMUNICAÇÃO PROFESSOR/PÚBLICO; CRIAÇÃO DE UM ESTILO DE ENSINO/APRENDIZAGEM RESPEITANTE ÀS NECESSIDADES REAIS DE ESTILOS COM COMPETÊNCIAS BÁSICAS ADQUIRIDAS POR ESTILOS COM DEFICIÊNCIA; MELHORAR A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E APRENDIZAGEM; REFORÇO DO AUTOESTEEM; MELHORAR A RELAÇÃO ENTRE O DOCENI-DOCENTI E MELHORAR A RELAÇÃO ENTRE O DOCENI-DOCENTI, COM O ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ATIVIDADES DE CONCEPÇÃO DE UM CAMINHO DE FORMAÇÃO METODOLOLOGIA PARA PLANO DE INTERVENÇÕES, ST (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ALA-ASTEEN OPPILAILLE SUUNNATUN HANKKEEN ”A ISCOL @ TO GROW” TARKOITUKSENA ON TARJOTA PSYKOLOGISTA TUKEA OPPILAILLE, JOTKA OVAT VAIKEASSA TILANTEESSA KOGNITIIVISTEN, PSYYKKISTEN TAI SOSIOEMOTIONAALISTEN PUUTTEIDEN VUOKSI. YKSITTÄISTEN OPPILAIDEN ERITYISOMINAISUUKSIEN HYÖDYNTÄMISEN VARMISTAMINEN; OPETTAJAN/OPPILAAN VIESTINTÄTYYLIÄ PARANNETTU; LUODAAN OPETUS-/OPPIMISTYYLI, JOSSA OTETAAN HUOMIOON VAMMAISTEN OPPILAIDEN HANKKIMAT PERUSTAIDOT OMAAVIEN OPPILAIDEN TODELLISET TARPEET; OPISKELUN JA OPPIMISEN MOTIVAATION PARANTAMINEN; ITSETUNTOVAHVISTUS; DOCENI-DOCENTIN VÄLISEN SUHTEEN PARANTAMINEN JA DOCENI-DOCENTIN JA ALUNNI-DOCENI-ALUNNIN VÄLISEN SUHTEEN PARANTAMINEN. TOIMET, JOILLA SUUNNITELLAAN METODOLOGIAN KOULUTUSPOLKU TUKITOIMIEN SUUNNITTELUA VARTEN, ST (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT „ISCOL @ TO GROW” SKIEROWANY DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MA NA CELU ZAPEWNIENIE WSPARCIA PSYCHOLOGICZNEGO UCZNIOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI Z POWODU NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH, UMYSŁOWYCH LUB SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH. ZAPEWNIENIE WYKORZYSTANIA SZCZEGÓLNYCH CECH POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW; ULEPSZONY STYL KOMUNIKACJI NAUCZYCIEL/UCZEŃ; STWORZENIE STYLU NAUCZANIA/UCZENIA SIĘ Z POSZANOWANIEM RZECZYWISTYCH POTRZEB UCZNIÓW POSIADAJĄCYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI NABYTE PRZEZ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH; ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI DO NAUKI I UCZENIA SIĘ; WZMOCNIENIE SAMOOCENY; POPRAWA RELACJI MIĘDZY DOCENI-DOCENTIM ORAZ POPRAWA STOSUNKÓW MIĘDZY DOCENI-DOCENTIM A ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z PROJEKTOWANIEM ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ METODYKI PLANOWANIA INTERWENCJI, ST. (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT „ISCOL @ TO GROWTH“ Ê JE NAMENJEN OSNOVNOŠOLCEM IN JE NAMENJEN ZAGOTAVLJANJU PSIHOLOŠKE PODPORE UČENCEM, KI SO V TEŽKEM POLOŽAJU ZARADI KOGNITIVNIH, DUŠEVNIH ALI SOCIALNO-ČUSTVENIH PRIMANJKLJAJEV. ZAGOTAVLJANJE IZKORIŠČANJA POSEBNIH ZNAČILNOSTI POSAMEZNIH UČENCEV; IZBOLJŠAN KOMUNIKACIJSKI SLOG UČITELJA/UČENCA; OBLIKOVANJE SLOGA POUČEVANJA/UČENJA, KI SPOŠTUJE DEJANSKE POTREBE UČENCEV Z OSNOVNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI JIH PRIDOBIJO INVALIDNI UČENCI; IZBOLJŠANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN UČENJE; OKREPITEV SAMOZAVESTI; IZBOLJŠANJE ODNOSA MED DOCENI-DOCENTI IN IZBOLJŠANJE ODNOSA MED DOCENI-DOCENTI IN ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVNOSTI OBLIKOVANJA METODOLOLOŠKE POTI USPOSABLJANJA ZA NAČRTOVANJE INTERVENCIJ, ST. (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT „ISCOL @ TO GROW“ JE URČEN ŽÁKŮM ZÁKLADNÍCH ŠKOL A JEHO CÍLEM JE POSKYTNOUT PSYCHOLOGICKOU PODPORU ŽÁKŮM, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V OBTÍŽNÉ SITUACI KOGNITIVNÍCH, DUŠEVNÍCH NEBO SOCIO-EMOCIONÁLNÍCH DEFICITŮ. ZAJIŠTĚNÍ VYUŽÍVÁNÍ SPECIFICKÝCH RYSŮ JEDNOTLIVÝCH ŽÁKŮ; VYLEPŠENÝ KOMUNIKAČNÍ STYL UČITELE/ŽÁKA; VYTVOŘENÍ VYUČOVACÍHO/UČEBNÍHO STYLU ZOHLEDŇUJÍCÍHO SKUTEČNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ SE ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI, KTERÉ ŽÁCI SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM ZÍSKALI; ZLEPŠENÍ MOTIVACE KE STUDIU A UČENÍ; POSÍLENÍ SEBEÚCTY; ZLEPŠENÍ VZTAHU MEZI DOCENI-DOCENTI A ZLEPŠENÍ VZTAHU MEZI DOCENI-DOCENTI A ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ČINNOSTI NÁVRHU METODOLOGICKÉHO TRÉNINKU CESTY K PLÁNOVÁNÍ INTERVENCÍ, ST (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS SKIRTAS PROJEKTAS „ISCOL @ TO GROW“ („ISCOL @ TO GROW“) SKIRTAS TEIKTI PSICHOLOGINĘ PAGALBĄ MOKINIAMS, KURIŲ PADĖTIS SUNKI DĖL KOGNITYVINIŲ, PSICHINIŲ AR SOCIALINIŲ-EMOCINIŲ SUTRIKIMŲ. UŽTIKRINTI, KAD BŪTŲ IŠNAUDOJAMOS KONKREČIOS ATSKIRŲ MOKINIŲ SAVYBĖS; PATOBULINTAS MOKYTOJO/MOKINIO BENDRAVIMO STILIUS; MOKYMO IR (ARBA) MOKYMOSI STILIAUS, ATITINKANČIO TIKRUOSIUS MOKINIŲ SU NEGALIA ĮGYTUS PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS POREIKIUS, SUKŪRIMAS; DIDINTI MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR MOKYTIS; SAVIGARBOS STIPRINIMAS; DOCENI DOCENTI SANTYKIŲ GERINIMAS IR DOCENI DOCENTI SANTYKIŲ SU ALUNNI-DOCENI-ALUNNI GERINIMAS. METODOLOGIJOS MOKYMO KELIO PLANAVIMO INTERVENCIJŲ PLANAVIMUI VEIKLA, ST (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTS “ISCOL @ AUGT” IR PAREDZĒTS PAMATSKOLĒNIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR SNIEGT PSIHOLOĢISKU ATBALSTU SKOLĒNIEM, KURI ATRODAS SAREŽĢĪTĀ SITUĀCIJĀ SAISTĪBĀ AR KOGNITĪVO, GARĪGO VAI SOCIĀLI EMOCIONĀLO DEFICĪTU. NODROŠINĀT ATSEVIŠĶU SKOLĒNU ĪPAŠO IEZĪMJU IZMANTOŠANU; UZLABOTS SKOLOTĀJU/SKOLĒNU KOMUNIKĀCIJAS STILS; IZVEIDOT MĀCĪŠANAS/MĀCĪŠANĀS STILU, KURĀ TIKTU ŅEMTAS VĒRĀ TO SKOLĒNU PATIESĀS VAJADZĪBAS, KURIEM IR PAMATPRASMES, KO APGUVUŠI SKOLĒNI AR INVALIDITĀTI; UZLABOT MOTIVĀCIJU STUDĒT UN MĀCĪTIES; PAŠVĒRTĒJUMA PASTIPRINĀŠANA; UZLABOT ATTIECĪBAS STARP DOCENI-DOCENTI UN UZLABOT ATTIECĪBAS STARP DOCENI-DOCENTI UN ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. METODIKAS MĀCĪBU CEĻA IZSTRĀDES PASĀKUMI, LAI PLĀNOTU INTERVENCI, ST (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ „ISCOL @ TO GROW“ Ê Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ПОРАДИ КОГНИТИВНИ, УМСТВЕНИ ИЛИ СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ ДЕФИЦИТИ. ГАРАНТИРАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ОТДЕЛНИТЕ УЧЕНИЦИ; ПОДОБРЯВАНЕ НА СТИЛА НА ОБЩУВАНЕ МЕЖДУ УЧИТЕЛЯ/УЧЕНИКА; СЪЗДАВАНЕ НА СТИЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ/УЧЕНЕ, ЗАЧИТАЩ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ПРИДОБИТИ ОТ УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ; ПОДОБРЯВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ И УЧЕНЕ; УКРЕПВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО; ПОДОБРЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ DOCENI-DOCENTI И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ DOCENI-DOCENTI И ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ДЕЙНОСТИ ПО ПРОЕКТИРАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЧНА ОБУЧИТЕЛНА ПЪТЕКА ЗА ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, СВ. (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    AZ „A ISCOL @ TO GROWTH” PROJEKT ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓKNAK SZÓL, ÉS CÉLJA, HOGY PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁST NYÚJTSON A KOGNITÍV, MENTÁLIS VAGY TÁRSADALMI-ÉRZELMI HIÁNYOSSÁGOK MIATT NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓKNAK. AZ EGYES TANULÓK SAJÁTOS JELLEMZŐI KIAKNÁZÁSÁNAK BIZTOSÍTÁSA; A TANÁR/TANULÓ KOMMUNIKÁCIÓS STÍLUSÁNAK JAVÍTÁSA; OLYAN OKTATÁSI/TANULÁSI STÍLUS KIALAKÍTÁSA, AMELY TISZTELETBEN TARTJA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK ÁLTAL ELSAJÁTÍTOTT ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓK VALÓS IGÉNYEIT; A TANULÁSRA ÉS TANULÁSRA VALÓ MOTIVÁCIÓ JAVÍTÁSA; ÖNBECSÜLÉS MEGERŐSÍTÉSE; A DOCENI-DOCENTI KÖZÖTTI KAPCSOLAT JAVÍTÁSA ÉS A DOCENI-DOCENTI ÉS AZ ALUNNI-DOCENI-ALUNNI KÖZÖTTI KAPCSOLAT JAVÍTÁSA. TEVÉKENYSÉGEK TERVEZÉSE MÓDSZERTANI KÉPZÉSI ÚTVONAL A BEAVATKOZÁSOK TERVEZÉSÉHEZ, ST (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    DHÍRIGH AN TIONSCADAL “ISCOL @ CHUN FÁS” AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS TÁ SÉ BEARTAITHE TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS D’EASNAIMH CHOGNAÍOCHA, MHEABHRACHA NÓ SHOCH-MHOTHÚCHÁNACHA. SAOTHRÚ SAINTRÉITHE SONRACHA NA NDALTAÍ AONAIR A ÁIRITHIÚ; FEABHAS CURTHA AR STÍL CHUMARSÁIDE AN MHÚINTEORA/AN DALTA; STÍL TEAGAISC/FOGHLAMA A CHRUTHÚ A LÉIRÍONN MEAS AR FHÍOR-RIACHTANAIS DALTAÍ A BHFUIL BUNSCILEANNA ACU ATÁ FAIGHTE AG DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS; SPREAGADH AN STAIDÉIR AGUS NA FOGHLAMA A FHEABHSÚ; TREISIÚ FÉINMHEASA; FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH IDIR DOCENI-DOCENTI, AGUS FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH IDIR DOCENI-DOCENTI, LE ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE DHEARADH COSÁN OILIÚNA METHODOLOLOGY CHUN IDIRGHABHÁLACHA A PHLEANÁIL, ST (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTET ”A ISCOL @ TO GROW” ÅŠ RIKTAR SIG TILL LÅG- OCH MELLANSTADIEELEVER OCH SYFTAR TILL ATT GE PSYKOLOGISKT STÖD TILL ELEVER SOM BEFINNER SIG I EN SVÅR SITUATION MED KOGNITIVA, MENTALA ELLER SOCIO-EMOTIONELLA UNDERSKOTT. SE TILL ATT DE ENSKILDA ELEVERNAS SÄRDRAG UTNYTTJAS. FÖRBÄTTRAD KOMMUNIKATIONSSTIL FÖR LÄRARE/ELEVER. SKAPANDE AV EN UNDERVISNINGS-/LÄRANDESTIL SOM RESPEKTERAR DE VERKLIGA BEHOVEN HOS ELEVER MED GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING. FÖRBÄTTRA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH LÄRA, SJÄLVKÄNSLASFÖRSTÄRKNING. FÖRBÄTTRA FÖRHÅLLANDET MELLAN DOCENI-DOCENTI OCH FÖRBÄTTRA FÖRHÅLLANDET MELLAN DOCENI-DOCENTI OCH ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. AKTIVITETER FÖR UTFORMNING AV EN METODOLOLOGI UTBILDNINGSVÄG FÖR ATT PLANERA INSATSER, ST (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT „ISCOL @ TO GROWTH“ON SUUNATUD ALGKOOLIÕPILASTELE JA SELLE EESMÄRK ON PAKKUDA PSÜHHOLOOGILIST TUGE ÕPILASTELE, KES ON KOGNITIIVSETE, VAIMSETE VÕI SOTSIAAL-EMOTSIONAALSETE PUUDUJÄÄKIDE TÕTTU RASKES OLUKORRAS. ÜKSIKÕPILASTE ERIOMADUSTE ÄRAKASUTAMISE TAGAMINE; ÕPETAJATE/ÕPILASTE SUHTLUSSTIIL ON TÄIUSTATUD; SELLISE ÕPETAMIS-/ÕPPESTIILI LOOMINE, MIS ARVESTAB PUUETEGA ÕPILASTE OMANDATUD PÕHIOSKUSTEGA ÕPILASTE TEGELIKKE VAJADUSI; ÕPPIMIS- JA ÕPPIMISMOTIVATSIOONI PARANDAMINE; ENESEHINNANGU TUGEVDAMINE; DOCENI-DOKENTI SUHETE PARANDAMINE NING DOCENI-DOKENTI JA ALUNNI-DOCENI-ALUNNI VAHELISTE SUHETE PARANDAMINE. TEGEVUS PROJEKTEERIMISE METODOLOOGIA KOOLITUSRADA PLANEERIDA SEKKUMISI, ST (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H23G16000160008
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1950783&oldid=43195747"