STARBENEASYLOLA (Q1950690): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Set a claim value: summary (P836): PROMOVER A ESCOLA INCLUSIVA PARA TODOS. Uma escola que elimina obstáculos à aprendizagem e à participação de todos. Proporcionará a todos os indivíduos um crescimento pessoal baseado em atitudes e recursos de aprendizagem activos, em resposta às linhas de desenvolvimento da formação CULTURAL BÁSICA e da formação CULTURAL BÁSICA, e ao crescimento de resposta à AFETIVA. O indivíduo * que está ciente das seguintes condições:) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
STARBENEASCUOLA | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
STARBENEASCUOLA | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
STARBENEASCUOLA | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
STARBENEASCUOLA | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
STARBENEASCUOLA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΑΒΕΝΕΑΣΥΛΟΛΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CLICEÁIL GRIANGHRAF A MHÉADÚ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
STARBENEASYLOLA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1950690 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1950690 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1950690 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1950690 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1950690 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1950690 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1950690 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1950690 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1950690 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1950690 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1950690 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1950690 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1950690 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1950690 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1950690 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1950690 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1950690 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1950690 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1950690 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1950690 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1950690 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1950690 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1950690 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1950690 i Italien | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROMOTING INCLUSIVE SCHOOL FOR ALL. A SCHOOL THAT REMOVES BARRIERS TO LEARNING AND PARTICIPATION OF EVERYONE. IT WILL PROVIDE ALL PUPILS WITH A PERSONAL GROWTH BASED ON ATTITUDES AND ACTIVE LEARNING RESOURCES, RESPONDING TO THE LINES OF DEVELOPMENT OF BASIC CULTURAL AND BASIC CULTURAL TRAINING, AND TO AFETIVA-REPLY GROWTH. The individual * who is aware of the following conditions: (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOTING INCLUSIVE SCHOOL FOR ALL. A SCHOOL THAT REMOVES BARRIERS TO LEARNING AND PARTICIPATION OF EVERYONE. IT WILL PROVIDE ALL PUPILS WITH A PERSONAL GROWTH BASED ON ATTITUDES AND ACTIVE LEARNING RESOURCES, RESPONDING TO THE LINES OF DEVELOPMENT OF BASIC CULTURAL AND BASIC CULTURAL TRAINING, AND TO AFETIVA-REPLY GROWTH. The individual * who is aware of the following conditions: (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOTING INCLUSIVE SCHOOL FOR ALL. A SCHOOL THAT REMOVES BARRIERS TO LEARNING AND PARTICIPATION OF EVERYONE. IT WILL PROVIDE ALL PUPILS WITH A PERSONAL GROWTH BASED ON ATTITUDES AND ACTIVE LEARNING RESOURCES, RESPONDING TO THE LINES OF DEVELOPMENT OF BASIC CULTURAL AND BASIC CULTURAL TRAINING, AND TO AFETIVA-REPLY GROWTH. The individual * who is aware of the following conditions: (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0036919397609149
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROMOUVOIR UNE ÉCOLE INCLUSIVE POUR TOUS. UNE ÉCOLE OÙ LES OBSTACLES À L’APPRENTISSAGE ET À LA PARTICIPATION SONT ÉLIMINÉS. OFFRIR À TOUS LES ÉLÈVES UNE POSSIBILITÉ DE CROISSANCE PERSONNELLE FONDÉE SUR DES ATTITUDES ET DES RESSOURCES ÉDUCATIVES ACTIVES, RÉPONDANT AUX AXES DE DÉVELOPPEMENT D’UNE ÉDUCATION CULTURELLE DE BASE DÉMOCRATIQUE ET D’UNE CROISSANCE ÉMOTIONNELLE-RELATIONNELLE. Le PLAN *individuel* au dépassement de l’OBJECTEMENT D’APPRENDEMENT ET DE PARTÉcipATION ET QUE LES AUTRES CONDITIONS DE TOUTES LES CONDITIONS MONDIALES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOUVOIR UNE ÉCOLE INCLUSIVE POUR TOUS. UNE ÉCOLE OÙ LES OBSTACLES À L’APPRENTISSAGE ET À LA PARTICIPATION SONT ÉLIMINÉS. OFFRIR À TOUS LES ÉLÈVES UNE POSSIBILITÉ DE CROISSANCE PERSONNELLE FONDÉE SUR DES ATTITUDES ET DES RESSOURCES ÉDUCATIVES ACTIVES, RÉPONDANT AUX AXES DE DÉVELOPPEMENT D’UNE ÉDUCATION CULTURELLE DE BASE DÉMOCRATIQUE ET D’UNE CROISSANCE ÉMOTIONNELLE-RELATIONNELLE. Le PLAN *individuel* au dépassement de l’OBJECTEMENT D’APPRENDEMENT ET DE PARTÉcipATION ET QUE LES AUTRES CONDITIONS DE TOUTES LES CONDITIONS MONDIALES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOUVOIR UNE ÉCOLE INCLUSIVE POUR TOUS. UNE ÉCOLE OÙ LES OBSTACLES À L’APPRENTISSAGE ET À LA PARTICIPATION SONT ÉLIMINÉS. OFFRIR À TOUS LES ÉLÈVES UNE POSSIBILITÉ DE CROISSANCE PERSONNELLE FONDÉE SUR DES ATTITUDES ET DES RESSOURCES ÉDUCATIVES ACTIVES, RÉPONDANT AUX AXES DE DÉVELOPPEMENT D’UNE ÉDUCATION CULTURELLE DE BASE DÉMOCRATIQUE ET D’UNE CROISSANCE ÉMOTIONNELLE-RELATIONNELLE. Le PLAN *individuel* au dépassement de l’OBJECTEMENT D’APPRENDEMENT ET DE PARTÉcipATION ET QUE LES AUTRES CONDITIONS DE TOUTES LES CONDITIONS MONDIALES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BEVORDERING VAN EEN INCLUSIEVE SCHOOL VOOR IEDEREEN. EEN SCHOOL WAAR LEER- EN PARTICIPATIEBELEMMERINGEN WORDEN WEGGENOMEN. ALLE LEERLINGEN EEN KANS BIEDEN VOOR PERSOONLIJKE GROEI OP BASIS VAN ACTIEVE LEERHOUDINGEN EN MIDDELEN, DIE INSPELEN OP DE ONTWIKKELINGSLIJNEN VAN EEN DEMOCRATISCHE BASISCULTUUREDUCATIE EN GROEI VAN EMOTIONELE RELATIES. Het PLAN *individueel* bij de overschrijding van de APPRENDING EN partecipatie OBJECTMENT EN WAT DE VOLGENDE CONDITIES VAN ALLE wereldse CONDITIES (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: BEVORDERING VAN EEN INCLUSIEVE SCHOOL VOOR IEDEREEN. EEN SCHOOL WAAR LEER- EN PARTICIPATIEBELEMMERINGEN WORDEN WEGGENOMEN. ALLE LEERLINGEN EEN KANS BIEDEN VOOR PERSOONLIJKE GROEI OP BASIS VAN ACTIEVE LEERHOUDINGEN EN MIDDELEN, DIE INSPELEN OP DE ONTWIKKELINGSLIJNEN VAN EEN DEMOCRATISCHE BASISCULTUUREDUCATIE EN GROEI VAN EMOTIONELE RELATIES. Het PLAN *individueel* bij de overschrijding van de APPRENDING EN partecipatie OBJECTMENT EN WAT DE VOLGENDE CONDITIES VAN ALLE wereldse CONDITIES (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BEVORDERING VAN EEN INCLUSIEVE SCHOOL VOOR IEDEREEN. EEN SCHOOL WAAR LEER- EN PARTICIPATIEBELEMMERINGEN WORDEN WEGGENOMEN. ALLE LEERLINGEN EEN KANS BIEDEN VOOR PERSOONLIJKE GROEI OP BASIS VAN ACTIEVE LEERHOUDINGEN EN MIDDELEN, DIE INSPELEN OP DE ONTWIKKELINGSLIJNEN VAN EEN DEMOCRATISCHE BASISCULTUUREDUCATIE EN GROEI VAN EMOTIONELE RELATIES. Het PLAN *individueel* bij de overschrijding van de APPRENDING EN partecipatie OBJECTMENT EN WAT DE VOLGENDE CONDITIES VAN ALLE wereldse CONDITIES (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FÖRDERUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE FÜR ALLE. EINE SCHULE, IN DER LERN- UND PARTIZIPATIONSHEMMNISSE BESEITIGT WERDEN. ALLEN SCHÜLERN EINE CHANCE FÜR PERSÖNLICHES WACHSTUM AUF DER GRUNDLAGE AKTIVER LERNHALTUNGEN UND RESSOURCEN BIETEN UND AUF DIE ENTWICKLUNGSLINIEN EINER DEMOKRATISCHEN KULTURELLEN GRUNDBILDUNG UND EMOTIONAL-RELATIONALES WACHSTUM REAGIEREN. Der PLAN *individuell* bei der Überschreitung der APPRENDING- UND Partezipation OBJEKTIONEN UND WAS DIE FURTHER CONDITIONEN aller Welten (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖRDERUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE FÜR ALLE. EINE SCHULE, IN DER LERN- UND PARTIZIPATIONSHEMMNISSE BESEITIGT WERDEN. ALLEN SCHÜLERN EINE CHANCE FÜR PERSÖNLICHES WACHSTUM AUF DER GRUNDLAGE AKTIVER LERNHALTUNGEN UND RESSOURCEN BIETEN UND AUF DIE ENTWICKLUNGSLINIEN EINER DEMOKRATISCHEN KULTURELLEN GRUNDBILDUNG UND EMOTIONAL-RELATIONALES WACHSTUM REAGIEREN. Der PLAN *individuell* bei der Überschreitung der APPRENDING- UND Partezipation OBJEKTIONEN UND WAS DIE FURTHER CONDITIONEN aller Welten (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖRDERUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE FÜR ALLE. EINE SCHULE, IN DER LERN- UND PARTIZIPATIONSHEMMNISSE BESEITIGT WERDEN. ALLEN SCHÜLERN EINE CHANCE FÜR PERSÖNLICHES WACHSTUM AUF DER GRUNDLAGE AKTIVER LERNHALTUNGEN UND RESSOURCEN BIETEN UND AUF DIE ENTWICKLUNGSLINIEN EINER DEMOKRATISCHEN KULTURELLEN GRUNDBILDUNG UND EMOTIONAL-RELATIONALES WACHSTUM REAGIEREN. Der PLAN *individuell* bei der Überschreitung der APPRENDING- UND Partezipation OBJEKTIONEN UND WAS DIE FURTHER CONDITIONEN aller Welten (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROMOVER UNA ESCUELA INCLUSIVA PARA TODOS. UNA ESCUELA DONDE SE ELIMINAN LAS BARRERAS AL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN. OFRECER A TODOS LOS ALUMNOS UNA OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO PERSONAL BASADO EN ACTITUDES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE ACTIVOS, RESPONDIENDO A LAS LÍNEAS DE DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN CULTURAL BÁSICA DEMOCRÁTICA Y UN CRECIMIENTO EMOCIONAL-RELACIONAL. El PLAN *individual* en el rebasamiento del OBJETIVO DE APRENDIMIENTO Y DE LA CUALQUIER CONDICIONES DE TODOS LAS CONDICIONES DE MUNDO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOVER UNA ESCUELA INCLUSIVA PARA TODOS. UNA ESCUELA DONDE SE ELIMINAN LAS BARRERAS AL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN. OFRECER A TODOS LOS ALUMNOS UNA OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO PERSONAL BASADO EN ACTITUDES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE ACTIVOS, RESPONDIENDO A LAS LÍNEAS DE DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN CULTURAL BÁSICA DEMOCRÁTICA Y UN CRECIMIENTO EMOCIONAL-RELACIONAL. El PLAN *individual* en el rebasamiento del OBJETIVO DE APRENDIMIENTO Y DE LA CUALQUIER CONDICIONES DE TODOS LAS CONDICIONES DE MUNDO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOVER UNA ESCUELA INCLUSIVA PARA TODOS. UNA ESCUELA DONDE SE ELIMINAN LAS BARRERAS AL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN. OFRECER A TODOS LOS ALUMNOS UNA OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO PERSONAL BASADO EN ACTITUDES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE ACTIVOS, RESPONDIENDO A LAS LÍNEAS DE DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN CULTURAL BÁSICA DEMOCRÁTICA Y UN CRECIMIENTO EMOCIONAL-RELACIONAL. El PLAN *individual* en el rebasamiento del OBJETIVO DE APRENDIMIENTO Y DE LA CUALQUIER CONDICIONES DE TODOS LAS CONDICIONES DE MUNDO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FREMME AF INKLUDERENDE SKOLE FOR ALLE. EN SKOLE, DER FJERNER HINDRINGER FOR ALLES LÆRING OG DELTAGELSE. DET VIL GIVE ALLE ELEVER EN PERSONLIG VÆKST BASERET PÅ HOLDNINGER OG AKTIVE LÆRINGSRESSOURCER, DER SVARER TIL UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE KULTUREL OG GRUNDLÆGGENDE KULTUREL UDDANNELSE, OG PÅ AFETIVA-SVARVÆKST. Den enkelte *, der er bekendt med følgende betingelser: (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FREMME AF INKLUDERENDE SKOLE FOR ALLE. EN SKOLE, DER FJERNER HINDRINGER FOR ALLES LÆRING OG DELTAGELSE. DET VIL GIVE ALLE ELEVER EN PERSONLIG VÆKST BASERET PÅ HOLDNINGER OG AKTIVE LÆRINGSRESSOURCER, DER SVARER TIL UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE KULTUREL OG GRUNDLÆGGENDE KULTUREL UDDANNELSE, OG PÅ AFETIVA-SVARVÆKST. Den enkelte *, der er bekendt med følgende betingelser: (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FREMME AF INKLUDERENDE SKOLE FOR ALLE. EN SKOLE, DER FJERNER HINDRINGER FOR ALLES LÆRING OG DELTAGELSE. DET VIL GIVE ALLE ELEVER EN PERSONLIG VÆKST BASERET PÅ HOLDNINGER OG AKTIVE LÆRINGSRESSOURCER, DER SVARER TIL UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE KULTUREL OG GRUNDLÆGGENDE KULTUREL UDDANNELSE, OG PÅ AFETIVA-SVARVÆKST. Den enkelte *, der er bekendt med følgende betingelser: (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΞΑΛΕΊΦΕΙ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ. ΘΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΕ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ, ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟΙ ΣΤΙΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ AFETIVA-ΑΠΆΝΤΗΣΗ. Το άτομο * που γνωρίζει τις ακόλουθες προϋποθέσεις: (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΞΑΛΕΊΦΕΙ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ. ΘΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΕ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ, ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟΙ ΣΤΙΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ AFETIVA-ΑΠΆΝΤΗΣΗ. Το άτομο * που γνωρίζει τις ακόλουθες προϋποθέσεις: (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΞΑΛΕΊΦΕΙ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ. ΘΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΕ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ, ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟΙ ΣΤΙΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ AFETIVA-ΑΠΆΝΤΗΣΗ. Το άτομο * που γνωρίζει τις ακόλουθες προϋποθέσεις: (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROMICANJE UKLJUČIVE ŠKOLE ZA SVE. ŠKOLA KOJA UKLANJA PREPREKE UČENJU I SUDJELOVANJU SVIH. NJIME ĆE SE SVIM UČENICIMA OMOGUĆITI OSOBNI RAST KOJI SE TEMELJI NA STAVOVIMA I AKTIVNIM RESURSIMA ZA UČENJE, ODGOVARAJUĆI NA SMJER RAZVOJA OSNOVNOG KULTURNOG I OSNOVNOG KULTURNOG OSPOSOBLJAVANJA TE NA RAST ODGOVORA ODBORA AFETIVA. Pojedinac * koji je svjestan sljedećih uvjeta: (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMICANJE UKLJUČIVE ŠKOLE ZA SVE. ŠKOLA KOJA UKLANJA PREPREKE UČENJU I SUDJELOVANJU SVIH. NJIME ĆE SE SVIM UČENICIMA OMOGUĆITI OSOBNI RAST KOJI SE TEMELJI NA STAVOVIMA I AKTIVNIM RESURSIMA ZA UČENJE, ODGOVARAJUĆI NA SMJER RAZVOJA OSNOVNOG KULTURNOG I OSNOVNOG KULTURNOG OSPOSOBLJAVANJA TE NA RAST ODGOVORA ODBORA AFETIVA. Pojedinac * koji je svjestan sljedećih uvjeta: (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMICANJE UKLJUČIVE ŠKOLE ZA SVE. ŠKOLA KOJA UKLANJA PREPREKE UČENJU I SUDJELOVANJU SVIH. NJIME ĆE SE SVIM UČENICIMA OMOGUĆITI OSOBNI RAST KOJI SE TEMELJI NA STAVOVIMA I AKTIVNIM RESURSIMA ZA UČENJE, ODGOVARAJUĆI NA SMJER RAZVOJA OSNOVNOG KULTURNOG I OSNOVNOG KULTURNOG OSPOSOBLJAVANJA TE NA RAST ODGOVORA ODBORA AFETIVA. Pojedinac * koji je svjestan sljedećih uvjeta: (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROMOVAREA UNEI ȘCOLI FAVORABILE INCLUZIUNII PENTRU TOȚI. O ȘCOALĂ CARE ELIMINĂ BARIERELE DIN CALEA ÎNVĂȚĂRII ȘI A PARTICIPĂRII TUTUROR. ACEASTA VA OFERI TUTUROR ELEVILOR O CREȘTERE PERSONALĂ BAZATĂ PE ATITUDINI ȘI RESURSE DE ÎNVĂȚARE ACTIVE, RĂSPUNZÂND LINIILOR DE DEZVOLTARE A FORMĂRII CULTURALE ȘI CULTURALE DE BAZĂ, PRECUM ȘI CREȘTERII RĂSPUNSULUI AFETIVA. Persoana * care are cunoștință de următoarele condiții: (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOVAREA UNEI ȘCOLI FAVORABILE INCLUZIUNII PENTRU TOȚI. O ȘCOALĂ CARE ELIMINĂ BARIERELE DIN CALEA ÎNVĂȚĂRII ȘI A PARTICIPĂRII TUTUROR. ACEASTA VA OFERI TUTUROR ELEVILOR O CREȘTERE PERSONALĂ BAZATĂ PE ATITUDINI ȘI RESURSE DE ÎNVĂȚARE ACTIVE, RĂSPUNZÂND LINIILOR DE DEZVOLTARE A FORMĂRII CULTURALE ȘI CULTURALE DE BAZĂ, PRECUM ȘI CREȘTERII RĂSPUNSULUI AFETIVA. Persoana * care are cunoștință de următoarele condiții: (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOVAREA UNEI ȘCOLI FAVORABILE INCLUZIUNII PENTRU TOȚI. O ȘCOALĂ CARE ELIMINĂ BARIERELE DIN CALEA ÎNVĂȚĂRII ȘI A PARTICIPĂRII TUTUROR. ACEASTA VA OFERI TUTUROR ELEVILOR O CREȘTERE PERSONALĂ BAZATĂ PE ATITUDINI ȘI RESURSE DE ÎNVĂȚARE ACTIVE, RĂSPUNZÂND LINIILOR DE DEZVOLTARE A FORMĂRII CULTURALE ȘI CULTURALE DE BAZĂ, PRECUM ȘI CREȘTERII RĂSPUNSULUI AFETIVA. Persoana * care are cunoștință de următoarele condiții: (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PODPORA INKLUZÍVNEJ ŠKOLY PRE VŠETKÝCH. ŠKOLA, KTORÁ ODSTRAŇUJE PREKÁŽKY PRE VZDELÁVANIE A ÚČASŤ VŠETKÝCH. VŠETKÝM ŽIAKOM POSKYTNE OSOBNÝ RAST ZALOŽENÝ NA POSTOJOCH A ZDROJOCH AKTÍVNEHO UČENIA, REAGUJÚC NA LÍNIE ROZVOJA ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO A ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO VZDELÁVANIA A NA RAST REAKCIE AFETIVA. Osoba * ktorá si je vedomá nasledujúcich podmienok: (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PODPORA INKLUZÍVNEJ ŠKOLY PRE VŠETKÝCH. ŠKOLA, KTORÁ ODSTRAŇUJE PREKÁŽKY PRE VZDELÁVANIE A ÚČASŤ VŠETKÝCH. VŠETKÝM ŽIAKOM POSKYTNE OSOBNÝ RAST ZALOŽENÝ NA POSTOJOCH A ZDROJOCH AKTÍVNEHO UČENIA, REAGUJÚC NA LÍNIE ROZVOJA ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO A ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO VZDELÁVANIA A NA RAST REAKCIE AFETIVA. Osoba * ktorá si je vedomá nasledujúcich podmienok: (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PODPORA INKLUZÍVNEJ ŠKOLY PRE VŠETKÝCH. ŠKOLA, KTORÁ ODSTRAŇUJE PREKÁŽKY PRE VZDELÁVANIE A ÚČASŤ VŠETKÝCH. VŠETKÝM ŽIAKOM POSKYTNE OSOBNÝ RAST ZALOŽENÝ NA POSTOJOCH A ZDROJOCH AKTÍVNEHO UČENIA, REAGUJÚC NA LÍNIE ROZVOJA ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO A ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO VZDELÁVANIA A NA RAST REAKCIE AFETIVA. Osoba * ktorá si je vedomá nasledujúcich podmienok: (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROMOZZJONI TA’ SKOLA INKLUŻIVA GĦAL KULĦADD. SKOLA LI TNEĦĦI L-OSTAKLI GĦAT-TAGĦLIM U L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ KULĦADD. DAN SE JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI KOLLHA BI TKABBIR PERSONALI BBAŻAT FUQ L-ATTITUDNIJIET U R-RIŻORSI TA’ TAGĦLIM ATTIV, LI JWIEĠEB GĦAL-LINJI TA’ ŻVILUPP TA’ TAĦRIĠ KULTURALI BAŻIKU U KULTURALI BAŻIKU, U GĦAT-TKABBIR TAL-KUMITAT AFETIVA. L-individwu * li jaf bil-kundizzjonijiet li ġejjin: (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROMOZZJONI TA’ SKOLA INKLUŻIVA GĦAL KULĦADD. SKOLA LI TNEĦĦI L-OSTAKLI GĦAT-TAGĦLIM U L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ KULĦADD. DAN SE JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI KOLLHA BI TKABBIR PERSONALI BBAŻAT FUQ L-ATTITUDNIJIET U R-RIŻORSI TA’ TAGĦLIM ATTIV, LI JWIEĠEB GĦAL-LINJI TA’ ŻVILUPP TA’ TAĦRIĠ KULTURALI BAŻIKU U KULTURALI BAŻIKU, U GĦAT-TKABBIR TAL-KUMITAT AFETIVA. L-individwu * li jaf bil-kundizzjonijiet li ġejjin: (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROMOZZJONI TA’ SKOLA INKLUŻIVA GĦAL KULĦADD. SKOLA LI TNEĦĦI L-OSTAKLI GĦAT-TAGĦLIM U L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ KULĦADD. DAN SE JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI KOLLHA BI TKABBIR PERSONALI BBAŻAT FUQ L-ATTITUDNIJIET U R-RIŻORSI TA’ TAGĦLIM ATTIV, LI JWIEĠEB GĦAL-LINJI TA’ ŻVILUPP TA’ TAĦRIĠ KULTURALI BAŻIKU U KULTURALI BAŻIKU, U GĦAT-TKABBIR TAL-KUMITAT AFETIVA. L-individwu * li jaf bil-kundizzjonijiet li ġejjin: (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROMOVER A ESCOLA INCLUSIVA PARA TODOS. Uma escola que elimina obstáculos à aprendizagem e à participação de todos. Proporcionará a todos os indivíduos um crescimento pessoal baseado em atitudes e recursos de aprendizagem activos, em resposta às linhas de desenvolvimento da formação CULTURAL BÁSICA e da formação CULTURAL BÁSICA, e ao crescimento de resposta à AFETIVA. O indivíduo * que está ciente das seguintes condições: (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOVER A ESCOLA INCLUSIVA PARA TODOS. Uma escola que elimina obstáculos à aprendizagem e à participação de todos. Proporcionará a todos os indivíduos um crescimento pessoal baseado em atitudes e recursos de aprendizagem activos, em resposta às linhas de desenvolvimento da formação CULTURAL BÁSICA e da formação CULTURAL BÁSICA, e ao crescimento de resposta à AFETIVA. O indivíduo * que está ciente das seguintes condições: (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOVER A ESCOLA INCLUSIVA PARA TODOS. Uma escola que elimina obstáculos à aprendizagem e à participação de todos. Proporcionará a todos os indivíduos um crescimento pessoal baseado em atitudes e recursos de aprendizagem activos, em resposta às linhas de desenvolvimento da formação CULTURAL BÁSICA e da formação CULTURAL BÁSICA, e ao crescimento de resposta à AFETIVA. O indivíduo * que está ciente das seguintes condições: (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OSALLISTAVAN KOULUN EDISTÄMINEN KAIKILLE. KOULU, JOKA POISTAA ESTEITÄ KAIKKIEN OPPIMISELLE JA OSALLISTUMISELLE. SE TARJOAA KAIKILLE OPPILAILLE HENKILÖKOHTAISEN KASVUN, JOKA PERUSTUU ASENTEISIIN JA AKTIIVISIIN OPPIMISRESURSSEIHIN JA VASTAA KULTTUURIALAN PERUS- JA PERUSKOULUTUKSEN KEHITYSLINJOIHIN SEKÄ AFETIVA-VASTAUKSEN KASVUUN. Henkilö *, joka on tietoinen seuraavista ehdoista: (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OSALLISTAVAN KOULUN EDISTÄMINEN KAIKILLE. KOULU, JOKA POISTAA ESTEITÄ KAIKKIEN OPPIMISELLE JA OSALLISTUMISELLE. SE TARJOAA KAIKILLE OPPILAILLE HENKILÖKOHTAISEN KASVUN, JOKA PERUSTUU ASENTEISIIN JA AKTIIVISIIN OPPIMISRESURSSEIHIN JA VASTAA KULTTUURIALAN PERUS- JA PERUSKOULUTUKSEN KEHITYSLINJOIHIN SEKÄ AFETIVA-VASTAUKSEN KASVUUN. Henkilö *, joka on tietoinen seuraavista ehdoista: (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OSALLISTAVAN KOULUN EDISTÄMINEN KAIKILLE. KOULU, JOKA POISTAA ESTEITÄ KAIKKIEN OPPIMISELLE JA OSALLISTUMISELLE. SE TARJOAA KAIKILLE OPPILAILLE HENKILÖKOHTAISEN KASVUN, JOKA PERUSTUU ASENTEISIIN JA AKTIIVISIIN OPPIMISRESURSSEIHIN JA VASTAA KULTTUURIALAN PERUS- JA PERUSKOULUTUKSEN KEHITYSLINJOIHIN SEKÄ AFETIVA-VASTAUKSEN KASVUUN. Henkilö *, joka on tietoinen seuraavista ehdoista: (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROMOWANIE SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH DLA WSZYSTKICH. SZKOŁA, KTÓRA USUWA PRZESZKODY W NAUCE I UCZESTNICTWIE WSZYSTKICH. ZAPEWNI ON WSZYSTKIM UCZNIOM OSOBISTY ROZWÓJ OPARTY NA POSTAWACH I AKTYWNYCH ZASOBACH UCZENIA SIĘ, REAGUJĄC NA KIERUNKI ROZWOJU PODSTAWOWEGO KSZTAŁCENIA KULTURALNEGO I PODSTAWOWEGO ORAZ NA WZROST ODPOWIEDZI AFETIVA. Osoba *, która jest świadoma następujących warunków: (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOWANIE SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH DLA WSZYSTKICH. SZKOŁA, KTÓRA USUWA PRZESZKODY W NAUCE I UCZESTNICTWIE WSZYSTKICH. ZAPEWNI ON WSZYSTKIM UCZNIOM OSOBISTY ROZWÓJ OPARTY NA POSTAWACH I AKTYWNYCH ZASOBACH UCZENIA SIĘ, REAGUJĄC NA KIERUNKI ROZWOJU PODSTAWOWEGO KSZTAŁCENIA KULTURALNEGO I PODSTAWOWEGO ORAZ NA WZROST ODPOWIEDZI AFETIVA. Osoba *, która jest świadoma następujących warunków: (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROMOWANIE SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH DLA WSZYSTKICH. SZKOŁA, KTÓRA USUWA PRZESZKODY W NAUCE I UCZESTNICTWIE WSZYSTKICH. ZAPEWNI ON WSZYSTKIM UCZNIOM OSOBISTY ROZWÓJ OPARTY NA POSTAWACH I AKTYWNYCH ZASOBACH UCZENIA SIĘ, REAGUJĄC NA KIERUNKI ROZWOJU PODSTAWOWEGO KSZTAŁCENIA KULTURALNEGO I PODSTAWOWEGO ORAZ NA WZROST ODPOWIEDZI AFETIVA. Osoba *, która jest świadoma następujących warunków: (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPODBUJANJE VKLJUČUJOČE ŠOLE ZA VSE. ŠOLA, KI ODPRAVLJA OVIRE ZA UČENJE IN UDELEŽBO VSEH. VSEM UČENCEM BO ZAGOTOVILA OSEBNO RAST NA PODLAGI ODNOSA IN AKTIVNIH UČNIH VIROV, KI SE BODO ODZIVALI NA RAZVOJ OSNOVNEGA KULTURNEGA IN OSNOVNEGA KULTURNEGA USPOSABLJANJA TER NA RAST NA PODLAGI ODGOVOROV NA AFETIVA. Posameznik *, ki se zaveda naslednjih pogojev: (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPODBUJANJE VKLJUČUJOČE ŠOLE ZA VSE. ŠOLA, KI ODPRAVLJA OVIRE ZA UČENJE IN UDELEŽBO VSEH. VSEM UČENCEM BO ZAGOTOVILA OSEBNO RAST NA PODLAGI ODNOSA IN AKTIVNIH UČNIH VIROV, KI SE BODO ODZIVALI NA RAZVOJ OSNOVNEGA KULTURNEGA IN OSNOVNEGA KULTURNEGA USPOSABLJANJA TER NA RAST NA PODLAGI ODGOVOROV NA AFETIVA. Posameznik *, ki se zaveda naslednjih pogojev: (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPODBUJANJE VKLJUČUJOČE ŠOLE ZA VSE. ŠOLA, KI ODPRAVLJA OVIRE ZA UČENJE IN UDELEŽBO VSEH. VSEM UČENCEM BO ZAGOTOVILA OSEBNO RAST NA PODLAGI ODNOSA IN AKTIVNIH UČNIH VIROV, KI SE BODO ODZIVALI NA RAZVOJ OSNOVNEGA KULTURNEGA IN OSNOVNEGA KULTURNEGA USPOSABLJANJA TER NA RAST NA PODLAGI ODGOVOROV NA AFETIVA. Posameznik *, ki se zaveda naslednjih pogojev: (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PODPORA INKLUZIVNÍCH ŠKOL PRO VŠECHNY. ŠKOLA, KTERÁ ODSTRAŇUJE PŘEKÁŽKY UČENÍ A ÚČASTI VŠECH. POSKYTNE VŠEM ŽÁKŮM OSOBNÍ RŮST ZALOŽENÝ NA POSTOJÍCH A AKTIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH ZDROJÍCH, PŘIČEMŽ BUDE REAGOVAT NA VÝVOJ ZÁKLADNÍ KULTURNÍ A ZÁKLADNÍ KULTURNÍ VÝCHOVY A NA RŮST REAGUJÍCÍ NA AFETIVA. Osoba *, která je obeznámena s následujícími podmínkami: (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PODPORA INKLUZIVNÍCH ŠKOL PRO VŠECHNY. ŠKOLA, KTERÁ ODSTRAŇUJE PŘEKÁŽKY UČENÍ A ÚČASTI VŠECH. POSKYTNE VŠEM ŽÁKŮM OSOBNÍ RŮST ZALOŽENÝ NA POSTOJÍCH A AKTIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH ZDROJÍCH, PŘIČEMŽ BUDE REAGOVAT NA VÝVOJ ZÁKLADNÍ KULTURNÍ A ZÁKLADNÍ KULTURNÍ VÝCHOVY A NA RŮST REAGUJÍCÍ NA AFETIVA. Osoba *, která je obeznámena s následujícími podmínkami: (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PODPORA INKLUZIVNÍCH ŠKOL PRO VŠECHNY. ŠKOLA, KTERÁ ODSTRAŇUJE PŘEKÁŽKY UČENÍ A ÚČASTI VŠECH. POSKYTNE VŠEM ŽÁKŮM OSOBNÍ RŮST ZALOŽENÝ NA POSTOJÍCH A AKTIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH ZDROJÍCH, PŘIČEMŽ BUDE REAGOVAT NA VÝVOJ ZÁKLADNÍ KULTURNÍ A ZÁKLADNÍ KULTURNÍ VÝCHOVY A NA RŮST REAGUJÍCÍ NA AFETIVA. Osoba *, která je obeznámena s následujícími podmínkami: (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKATINTI ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ VISIEMS. MOKYKLA, KURI PAŠALINA KLIŪTIS MOKYTIS IR DALYVAUTI VISIEMS. JI SUTEIKS VISIEMS MOKINIAMS ASMENINĮ AUGIMĄ, PAGRĮSTĄ POŽIŪRIAIS IR AKTYVIAIS MOKYMOSI IŠTEKLIAIS, ATSIŽVELGIANT Į PAGRINDINIO KULTŪRINIO IR PAGRINDINIO KULTŪRINIO MOKYMO PLĖTOTĘ IR AFETIVA ATSAKYMŲ AUGIMĄ. Asmuo *, kuris žino apie šias sąlygas: (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKATINTI ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ VISIEMS. MOKYKLA, KURI PAŠALINA KLIŪTIS MOKYTIS IR DALYVAUTI VISIEMS. JI SUTEIKS VISIEMS MOKINIAMS ASMENINĮ AUGIMĄ, PAGRĮSTĄ POŽIŪRIAIS IR AKTYVIAIS MOKYMOSI IŠTEKLIAIS, ATSIŽVELGIANT Į PAGRINDINIO KULTŪRINIO IR PAGRINDINIO KULTŪRINIO MOKYMO PLĖTOTĘ IR AFETIVA ATSAKYMŲ AUGIMĄ. Asmuo *, kuris žino apie šias sąlygas: (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKATINTI ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ VISIEMS. MOKYKLA, KURI PAŠALINA KLIŪTIS MOKYTIS IR DALYVAUTI VISIEMS. JI SUTEIKS VISIEMS MOKINIAMS ASMENINĮ AUGIMĄ, PAGRĮSTĄ POŽIŪRIAIS IR AKTYVIAIS MOKYMOSI IŠTEKLIAIS, ATSIŽVELGIANT Į PAGRINDINIO KULTŪRINIO IR PAGRINDINIO KULTŪRINIO MOKYMO PLĖTOTĘ IR AFETIVA ATSAKYMŲ AUGIMĄ. Asmuo *, kuris žino apie šias sąlygas: (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VEICINĀT IEKĻAUJOŠU SKOLU VISIEM. SKOLA, KAS LIKVIDĒ ŠĶĒRŠĻUS MĀCĪBĀM UN IKVIENA LĪDZDALĪBAI. TĀ NODROŠINĀS VISIEM SKOLĒNIEM PERSONĪGU IZAUGSMI, KAS BALSTĪTA UZ ATTIEKSMI UN AKTĪVIEM MĀCĪBU RESURSIEM, REAĢĒJOT UZ KULTŪRAS PAMATIZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS PAMATIZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAS VIRZIENIEM, KĀ ARĪ UZ AFETIVA ATBILŽU IZAUGSMI. Persona *, kas ir informēta par šādiem nosacījumiem: (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VEICINĀT IEKĻAUJOŠU SKOLU VISIEM. SKOLA, KAS LIKVIDĒ ŠĶĒRŠĻUS MĀCĪBĀM UN IKVIENA LĪDZDALĪBAI. TĀ NODROŠINĀS VISIEM SKOLĒNIEM PERSONĪGU IZAUGSMI, KAS BALSTĪTA UZ ATTIEKSMI UN AKTĪVIEM MĀCĪBU RESURSIEM, REAĢĒJOT UZ KULTŪRAS PAMATIZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS PAMATIZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAS VIRZIENIEM, KĀ ARĪ UZ AFETIVA ATBILŽU IZAUGSMI. Persona *, kas ir informēta par šādiem nosacījumiem: (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VEICINĀT IEKĻAUJOŠU SKOLU VISIEM. SKOLA, KAS LIKVIDĒ ŠĶĒRŠĻUS MĀCĪBĀM UN IKVIENA LĪDZDALĪBAI. TĀ NODROŠINĀS VISIEM SKOLĒNIEM PERSONĪGU IZAUGSMI, KAS BALSTĪTA UZ ATTIEKSMI UN AKTĪVIEM MĀCĪBU RESURSIEM, REAĢĒJOT UZ KULTŪRAS PAMATIZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS PAMATIZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAS VIRZIENIEM, KĀ ARĪ UZ AFETIVA ATBILŽU IZAUGSMI. Persona *, kas ir informēta par šādiem nosacījumiem: (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ. УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ПРЕМАХВА ПРЕЧКИТЕ ПРЕД УЧЕНЕТО И УЧАСТИЕТО НА ВСИЧКИ. ТЯ ЩЕ ОСИГУРИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ, ОСНОВАНО НА НАГЛАСИ И АКТИВНИ УЧЕБНИ РЕСУРСИ, В ОТГОВОР НА НАСОКИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНОТО КУЛТУРНО И ОСНОВНО КУЛТУРНО ОБУЧЕНИЕ И НА РАСТЕЖА НА КОМИСИЯТА AFETIVA. Лицето *, което е запознато със следните условия: (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ. УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ПРЕМАХВА ПРЕЧКИТЕ ПРЕД УЧЕНЕТО И УЧАСТИЕТО НА ВСИЧКИ. ТЯ ЩЕ ОСИГУРИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ, ОСНОВАНО НА НАГЛАСИ И АКТИВНИ УЧЕБНИ РЕСУРСИ, В ОТГОВОР НА НАСОКИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНОТО КУЛТУРНО И ОСНОВНО КУЛТУРНО ОБУЧЕНИЕ И НА РАСТЕЖА НА КОМИСИЯТА AFETIVA. Лицето *, което е запознато със следните условия: (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ. УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ПРЕМАХВА ПРЕЧКИТЕ ПРЕД УЧЕНЕТО И УЧАСТИЕТО НА ВСИЧКИ. ТЯ ЩЕ ОСИГУРИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ, ОСНОВАНО НА НАГЛАСИ И АКТИВНИ УЧЕБНИ РЕСУРСИ, В ОТГОВОР НА НАСОКИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНОТО КУЛТУРНО И ОСНОВНО КУЛТУРНО ОБУЧЕНИЕ И НА РАСТЕЖА НА КОМИСИЯТА AFETIVA. Лицето *, което е запознато със следните условия: (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ INKLUZÍV ISKOLA ELŐMOZDÍTÁSA MINDENKI SZÁMÁRA. EGY ISKOLA, AMELY MEGSZÜNTETI A TANULÁS ÉS A RÉSZVÉTEL ELŐTT ÁLLÓ AKADÁLYOKAT. A PROGRAM MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA ATTITŰDÖKÖN ÉS AKTÍV TANULÁSI ERŐFORRÁSOKON ALAPULÓ SZEMÉLYES NÖVEKEDÉST BIZTOSÍT, AMELY MEGFELEL AZ ALAPVETŐ KULTURÁLIS ÉS ALAPVETŐ KULTURÁLIS KÉPZÉS FEJLESZTÉSI IRÁNYVONALAINAK, VALAMINT AZ AFETIVA VÁLASZADÓ NÖVEKEDÉSNEK. Az a személy *, aki ismeri a következő feltételeket: (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INKLUZÍV ISKOLA ELŐMOZDÍTÁSA MINDENKI SZÁMÁRA. EGY ISKOLA, AMELY MEGSZÜNTETI A TANULÁS ÉS A RÉSZVÉTEL ELŐTT ÁLLÓ AKADÁLYOKAT. A PROGRAM MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA ATTITŰDÖKÖN ÉS AKTÍV TANULÁSI ERŐFORRÁSOKON ALAPULÓ SZEMÉLYES NÖVEKEDÉST BIZTOSÍT, AMELY MEGFELEL AZ ALAPVETŐ KULTURÁLIS ÉS ALAPVETŐ KULTURÁLIS KÉPZÉS FEJLESZTÉSI IRÁNYVONALAINAK, VALAMINT AZ AFETIVA VÁLASZADÓ NÖVEKEDÉSNEK. Az a személy *, aki ismeri a következő feltételeket: (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INKLUZÍV ISKOLA ELŐMOZDÍTÁSA MINDENKI SZÁMÁRA. EGY ISKOLA, AMELY MEGSZÜNTETI A TANULÁS ÉS A RÉSZVÉTEL ELŐTT ÁLLÓ AKADÁLYOKAT. A PROGRAM MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA ATTITŰDÖKÖN ÉS AKTÍV TANULÁSI ERŐFORRÁSOKON ALAPULÓ SZEMÉLYES NÖVEKEDÉST BIZTOSÍT, AMELY MEGFELEL AZ ALAPVETŐ KULTURÁLIS ÉS ALAPVETŐ KULTURÁLIS KÉPZÉS FEJLESZTÉSI IRÁNYVONALAINAK, VALAMINT AZ AFETIVA VÁLASZADÓ NÖVEKEDÉSNEK. Az a személy *, aki ismeri a következő feltételeket: (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOIL CHUIMSITHEACH DO CHÁCH A CHUR CHUN CINN. SCOIL A CHUIREANN DEIREADH LE BACAINNÍ AR FHOGHLAIM AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT GACH DUINE. CUIRFIDH SÉ FÁS PEARSANTA AR FÁIL DO GACH DALTA ATÁ BUNAITHE AR DHEARCTHAÍ AGUS AR ACMHAINNÍ GNÍOMHACHA FOGHLAMA, AG FREAGAIRT DO LÍNTE FORBARTHA BUNOILIÚNA CULTÚRTHA AGUS CULTÚRTHA, AGUS D’FHÁS AFETIVA. An duine aonair * atá ar an eolas faoi na coinníollacha seo a leanas: (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOIL CHUIMSITHEACH DO CHÁCH A CHUR CHUN CINN. SCOIL A CHUIREANN DEIREADH LE BACAINNÍ AR FHOGHLAIM AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT GACH DUINE. CUIRFIDH SÉ FÁS PEARSANTA AR FÁIL DO GACH DALTA ATÁ BUNAITHE AR DHEARCTHAÍ AGUS AR ACMHAINNÍ GNÍOMHACHA FOGHLAMA, AG FREAGAIRT DO LÍNTE FORBARTHA BUNOILIÚNA CULTÚRTHA AGUS CULTÚRTHA, AGUS D’FHÁS AFETIVA. An duine aonair * atá ar an eolas faoi na coinníollacha seo a leanas: (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOIL CHUIMSITHEACH DO CHÁCH A CHUR CHUN CINN. SCOIL A CHUIREANN DEIREADH LE BACAINNÍ AR FHOGHLAIM AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT GACH DUINE. CUIRFIDH SÉ FÁS PEARSANTA AR FÁIL DO GACH DALTA ATÁ BUNAITHE AR DHEARCTHAÍ AGUS AR ACMHAINNÍ GNÍOMHACHA FOGHLAMA, AG FREAGAIRT DO LÍNTE FORBARTHA BUNOILIÚNA CULTÚRTHA AGUS CULTÚRTHA, AGUS D’FHÁS AFETIVA. An duine aonair * atá ar an eolas faoi na coinníollacha seo a leanas: (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FRÄMJA EN INKLUDERANDE SKOLA FÖR ALLA. EN SKOLA SOM UNDANRÖJER HINDER FÖR ALLAS LÄRANDE OCH DELTAGANDE. DET KOMMER ATT GE ALLA ELEVER EN PERSONLIG TILLVÄXT SOM BYGGER PÅ ATTITYDER OCH AKTIVA INLÄRNINGSRESURSER, SOM SVARAR MOT UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE KULTURELL OCH GRUNDLÄGGANDE KULTURELL UTBILDNING, OCH PÅ AFETIVA-SVARSTILLVÄXT. Den person * som är medveten om följande villkor: (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FRÄMJA EN INKLUDERANDE SKOLA FÖR ALLA. EN SKOLA SOM UNDANRÖJER HINDER FÖR ALLAS LÄRANDE OCH DELTAGANDE. DET KOMMER ATT GE ALLA ELEVER EN PERSONLIG TILLVÄXT SOM BYGGER PÅ ATTITYDER OCH AKTIVA INLÄRNINGSRESURSER, SOM SVARAR MOT UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE KULTURELL OCH GRUNDLÄGGANDE KULTURELL UTBILDNING, OCH PÅ AFETIVA-SVARSTILLVÄXT. Den person * som är medveten om följande villkor: (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FRÄMJA EN INKLUDERANDE SKOLA FÖR ALLA. EN SKOLA SOM UNDANRÖJER HINDER FÖR ALLAS LÄRANDE OCH DELTAGANDE. DET KOMMER ATT GE ALLA ELEVER EN PERSONLIG TILLVÄXT SOM BYGGER PÅ ATTITYDER OCH AKTIVA INLÄRNINGSRESURSER, SOM SVARAR MOT UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE KULTURELL OCH GRUNDLÄGGANDE KULTURELL UTBILDNING, OCH PÅ AFETIVA-SVARSTILLVÄXT. Den person * som är medveten om följande villkor: (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDENDADA KAASAVAT KOOLI KÕIGILE. KOOL, MIS KÕRVALDAB TAKISTUSED ÕPPIMISELT JA KÕIGI OSALEMISELT. SEE TAGAB KÕIGILE ÕPILASTELE ISIKLIKU KASVU, MIS PÕHINEB HOIAKUTEL JA AKTIIVSETEL ÕPPEVAHENDITEL, VASTATES PÕHIKULTUURILISE JA PÕHILISE KULTUURIKOOLITUSE ARENGUSUUNDADELE NING AFETIVA-VASTUSE KASVULE. Isik*, kes on teadlik järgmistest tingimustest: (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDENDADA KAASAVAT KOOLI KÕIGILE. KOOL, MIS KÕRVALDAB TAKISTUSED ÕPPIMISELT JA KÕIGI OSALEMISELT. SEE TAGAB KÕIGILE ÕPILASTELE ISIKLIKU KASVU, MIS PÕHINEB HOIAKUTEL JA AKTIIVSETEL ÕPPEVAHENDITEL, VASTATES PÕHIKULTUURILISE JA PÕHILISE KULTUURIKOOLITUSE ARENGUSUUNDADELE NING AFETIVA-VASTUSE KASVULE. Isik*, kes on teadlik järgmistest tingimustest: (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDENDADA KAASAVAT KOOLI KÕIGILE. KOOL, MIS KÕRVALDAB TAKISTUSED ÕPPIMISELT JA KÕIGI OSALEMISELT. SEE TAGAB KÕIGILE ÕPILASTELE ISIKLIKU KASVU, MIS PÕHINEB HOIAKUTEL JA AKTIIVSETEL ÕPPEVAHENDITEL, VASTATES PÕHIKULTUURILISE JA PÕHILISE KULTUURIKOOLITUSE ARENGUSUUNDADELE NING AFETIVA-VASTUSE KASVULE. Isik*, kes on teadlik järgmistest tingimustest: (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 8sa11020131011ta150175 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Sardegna - ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 06:01, 10 October 2024
Project Q1950690 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STARBENEASYLOLA |
Project Q1950690 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
9 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SANTADI
0 references
PROMUOVERE UNA SCUOLA INCLUSIVA PER TUTTI. UNA SCUOLA DOVE SI ELIMINANO LE BARRIERE ALL?APPRENDIMENTO E ALLA PARTECIPAZIONE DI OGNUNO. OFFRENDO A TUTTI GLI ALUNNI UN?OPPORTUNITÃ DI CRESCITA PERSONALE BASATA SULLE ATTITUDINI E SULLE RISORSE ATTIVE DI APPRENDIMENTO, RISPONDENDO ALLE LINEE DI SVILUPPO DI UNA DEMOCRATICA FORMAZIONE CULTURALE DI BASE E DI UNA CRESCITA AFFETTIVA-RELAZIONALE. IL PIANO *individuo* AL SUPERAMENTO DEGLI OSTACOLI DI APPRENDIMENTO E DI PARTECIPAZIONE E QUINDI DI TUTTE QUELLE CONDIZIONI DI SVANTAGGIO (Italian)
0 references
PROMOTING INCLUSIVE SCHOOL FOR ALL. A SCHOOL THAT REMOVES BARRIERS TO LEARNING AND PARTICIPATION OF EVERYONE. IT WILL PROVIDE ALL PUPILS WITH A PERSONAL GROWTH BASED ON ATTITUDES AND ACTIVE LEARNING RESOURCES, RESPONDING TO THE LINES OF DEVELOPMENT OF BASIC CULTURAL AND BASIC CULTURAL TRAINING, AND TO AFETIVA-REPLY GROWTH. The individual * who is aware of the following conditions: (English)
0.0036919397609149
0 references
PROMOUVOIR UNE ÉCOLE INCLUSIVE POUR TOUS. UNE ÉCOLE OÙ LES OBSTACLES À L’APPRENTISSAGE ET À LA PARTICIPATION SONT ÉLIMINÉS. OFFRIR À TOUS LES ÉLÈVES UNE POSSIBILITÉ DE CROISSANCE PERSONNELLE FONDÉE SUR DES ATTITUDES ET DES RESSOURCES ÉDUCATIVES ACTIVES, RÉPONDANT AUX AXES DE DÉVELOPPEMENT D’UNE ÉDUCATION CULTURELLE DE BASE DÉMOCRATIQUE ET D’UNE CROISSANCE ÉMOTIONNELLE-RELATIONNELLE. Le PLAN *individuel* au dépassement de l’OBJECTEMENT D’APPRENDEMENT ET DE PARTÉcipATION ET QUE LES AUTRES CONDITIONS DE TOUTES LES CONDITIONS MONDIALES (French)
13 December 2021
0 references
BEVORDERING VAN EEN INCLUSIEVE SCHOOL VOOR IEDEREEN. EEN SCHOOL WAAR LEER- EN PARTICIPATIEBELEMMERINGEN WORDEN WEGGENOMEN. ALLE LEERLINGEN EEN KANS BIEDEN VOOR PERSOONLIJKE GROEI OP BASIS VAN ACTIEVE LEERHOUDINGEN EN MIDDELEN, DIE INSPELEN OP DE ONTWIKKELINGSLIJNEN VAN EEN DEMOCRATISCHE BASISCULTUUREDUCATIE EN GROEI VAN EMOTIONELE RELATIES. Het PLAN *individueel* bij de overschrijding van de APPRENDING EN partecipatie OBJECTMENT EN WAT DE VOLGENDE CONDITIES VAN ALLE wereldse CONDITIES (Dutch)
22 December 2021
0 references
FÖRDERUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE FÜR ALLE. EINE SCHULE, IN DER LERN- UND PARTIZIPATIONSHEMMNISSE BESEITIGT WERDEN. ALLEN SCHÜLERN EINE CHANCE FÜR PERSÖNLICHES WACHSTUM AUF DER GRUNDLAGE AKTIVER LERNHALTUNGEN UND RESSOURCEN BIETEN UND AUF DIE ENTWICKLUNGSLINIEN EINER DEMOKRATISCHEN KULTURELLEN GRUNDBILDUNG UND EMOTIONAL-RELATIONALES WACHSTUM REAGIEREN. Der PLAN *individuell* bei der Überschreitung der APPRENDING- UND Partezipation OBJEKTIONEN UND WAS DIE FURTHER CONDITIONEN aller Welten (German)
23 December 2021
0 references
PROMOVER UNA ESCUELA INCLUSIVA PARA TODOS. UNA ESCUELA DONDE SE ELIMINAN LAS BARRERAS AL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN. OFRECER A TODOS LOS ALUMNOS UNA OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO PERSONAL BASADO EN ACTITUDES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE ACTIVOS, RESPONDIENDO A LAS LÍNEAS DE DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN CULTURAL BÁSICA DEMOCRÁTICA Y UN CRECIMIENTO EMOCIONAL-RELACIONAL. El PLAN *individual* en el rebasamiento del OBJETIVO DE APRENDIMIENTO Y DE LA CUALQUIER CONDICIONES DE TODOS LAS CONDICIONES DE MUNDO (Spanish)
24 January 2022
0 references
FREMME AF INKLUDERENDE SKOLE FOR ALLE. EN SKOLE, DER FJERNER HINDRINGER FOR ALLES LÆRING OG DELTAGELSE. DET VIL GIVE ALLE ELEVER EN PERSONLIG VÆKST BASERET PÅ HOLDNINGER OG AKTIVE LÆRINGSRESSOURCER, DER SVARER TIL UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE KULTUREL OG GRUNDLÆGGENDE KULTUREL UDDANNELSE, OG PÅ AFETIVA-SVARVÆKST. Den enkelte *, der er bekendt med følgende betingelser: (Danish)
4 July 2022
0 references
ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΞΑΛΕΊΦΕΙ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ. ΘΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΕ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ, ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟΙ ΣΤΙΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ AFETIVA-ΑΠΆΝΤΗΣΗ. Το άτομο * που γνωρίζει τις ακόλουθες προϋποθέσεις: (Greek)
4 July 2022
0 references
PROMICANJE UKLJUČIVE ŠKOLE ZA SVE. ŠKOLA KOJA UKLANJA PREPREKE UČENJU I SUDJELOVANJU SVIH. NJIME ĆE SE SVIM UČENICIMA OMOGUĆITI OSOBNI RAST KOJI SE TEMELJI NA STAVOVIMA I AKTIVNIM RESURSIMA ZA UČENJE, ODGOVARAJUĆI NA SMJER RAZVOJA OSNOVNOG KULTURNOG I OSNOVNOG KULTURNOG OSPOSOBLJAVANJA TE NA RAST ODGOVORA ODBORA AFETIVA. Pojedinac * koji je svjestan sljedećih uvjeta: (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROMOVAREA UNEI ȘCOLI FAVORABILE INCLUZIUNII PENTRU TOȚI. O ȘCOALĂ CARE ELIMINĂ BARIERELE DIN CALEA ÎNVĂȚĂRII ȘI A PARTICIPĂRII TUTUROR. ACEASTA VA OFERI TUTUROR ELEVILOR O CREȘTERE PERSONALĂ BAZATĂ PE ATITUDINI ȘI RESURSE DE ÎNVĂȚARE ACTIVE, RĂSPUNZÂND LINIILOR DE DEZVOLTARE A FORMĂRII CULTURALE ȘI CULTURALE DE BAZĂ, PRECUM ȘI CREȘTERII RĂSPUNSULUI AFETIVA. Persoana * care are cunoștință de următoarele condiții: (Romanian)
4 July 2022
0 references
PODPORA INKLUZÍVNEJ ŠKOLY PRE VŠETKÝCH. ŠKOLA, KTORÁ ODSTRAŇUJE PREKÁŽKY PRE VZDELÁVANIE A ÚČASŤ VŠETKÝCH. VŠETKÝM ŽIAKOM POSKYTNE OSOBNÝ RAST ZALOŽENÝ NA POSTOJOCH A ZDROJOCH AKTÍVNEHO UČENIA, REAGUJÚC NA LÍNIE ROZVOJA ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO A ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO VZDELÁVANIA A NA RAST REAKCIE AFETIVA. Osoba * ktorá si je vedomá nasledujúcich podmienok: (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROMOZZJONI TA’ SKOLA INKLUŻIVA GĦAL KULĦADD. SKOLA LI TNEĦĦI L-OSTAKLI GĦAT-TAGĦLIM U L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ KULĦADD. DAN SE JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI KOLLHA BI TKABBIR PERSONALI BBAŻAT FUQ L-ATTITUDNIJIET U R-RIŻORSI TA’ TAGĦLIM ATTIV, LI JWIEĠEB GĦAL-LINJI TA’ ŻVILUPP TA’ TAĦRIĠ KULTURALI BAŻIKU U KULTURALI BAŻIKU, U GĦAT-TKABBIR TAL-KUMITAT AFETIVA. L-individwu * li jaf bil-kundizzjonijiet li ġejjin: (Maltese)
4 July 2022
0 references
PROMOVER A ESCOLA INCLUSIVA PARA TODOS. Uma escola que elimina obstáculos à aprendizagem e à participação de todos. Proporcionará a todos os indivíduos um crescimento pessoal baseado em atitudes e recursos de aprendizagem activos, em resposta às linhas de desenvolvimento da formação CULTURAL BÁSICA e da formação CULTURAL BÁSICA, e ao crescimento de resposta à AFETIVA. O indivíduo * que está ciente das seguintes condições: (Portuguese)
4 July 2022
0 references
OSALLISTAVAN KOULUN EDISTÄMINEN KAIKILLE. KOULU, JOKA POISTAA ESTEITÄ KAIKKIEN OPPIMISELLE JA OSALLISTUMISELLE. SE TARJOAA KAIKILLE OPPILAILLE HENKILÖKOHTAISEN KASVUN, JOKA PERUSTUU ASENTEISIIN JA AKTIIVISIIN OPPIMISRESURSSEIHIN JA VASTAA KULTTUURIALAN PERUS- JA PERUSKOULUTUKSEN KEHITYSLINJOIHIN SEKÄ AFETIVA-VASTAUKSEN KASVUUN. Henkilö *, joka on tietoinen seuraavista ehdoista: (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROMOWANIE SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH DLA WSZYSTKICH. SZKOŁA, KTÓRA USUWA PRZESZKODY W NAUCE I UCZESTNICTWIE WSZYSTKICH. ZAPEWNI ON WSZYSTKIM UCZNIOM OSOBISTY ROZWÓJ OPARTY NA POSTAWACH I AKTYWNYCH ZASOBACH UCZENIA SIĘ, REAGUJĄC NA KIERUNKI ROZWOJU PODSTAWOWEGO KSZTAŁCENIA KULTURALNEGO I PODSTAWOWEGO ORAZ NA WZROST ODPOWIEDZI AFETIVA. Osoba *, która jest świadoma następujących warunków: (Polish)
4 July 2022
0 references
SPODBUJANJE VKLJUČUJOČE ŠOLE ZA VSE. ŠOLA, KI ODPRAVLJA OVIRE ZA UČENJE IN UDELEŽBO VSEH. VSEM UČENCEM BO ZAGOTOVILA OSEBNO RAST NA PODLAGI ODNOSA IN AKTIVNIH UČNIH VIROV, KI SE BODO ODZIVALI NA RAZVOJ OSNOVNEGA KULTURNEGA IN OSNOVNEGA KULTURNEGA USPOSABLJANJA TER NA RAST NA PODLAGI ODGOVOROV NA AFETIVA. Posameznik *, ki se zaveda naslednjih pogojev: (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PODPORA INKLUZIVNÍCH ŠKOL PRO VŠECHNY. ŠKOLA, KTERÁ ODSTRAŇUJE PŘEKÁŽKY UČENÍ A ÚČASTI VŠECH. POSKYTNE VŠEM ŽÁKŮM OSOBNÍ RŮST ZALOŽENÝ NA POSTOJÍCH A AKTIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH ZDROJÍCH, PŘIČEMŽ BUDE REAGOVAT NA VÝVOJ ZÁKLADNÍ KULTURNÍ A ZÁKLADNÍ KULTURNÍ VÝCHOVY A NA RŮST REAGUJÍCÍ NA AFETIVA. Osoba *, která je obeznámena s následujícími podmínkami: (Czech)
4 July 2022
0 references
SKATINTI ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ VISIEMS. MOKYKLA, KURI PAŠALINA KLIŪTIS MOKYTIS IR DALYVAUTI VISIEMS. JI SUTEIKS VISIEMS MOKINIAMS ASMENINĮ AUGIMĄ, PAGRĮSTĄ POŽIŪRIAIS IR AKTYVIAIS MOKYMOSI IŠTEKLIAIS, ATSIŽVELGIANT Į PAGRINDINIO KULTŪRINIO IR PAGRINDINIO KULTŪRINIO MOKYMO PLĖTOTĘ IR AFETIVA ATSAKYMŲ AUGIMĄ. Asmuo *, kuris žino apie šias sąlygas: (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
VEICINĀT IEKĻAUJOŠU SKOLU VISIEM. SKOLA, KAS LIKVIDĒ ŠĶĒRŠĻUS MĀCĪBĀM UN IKVIENA LĪDZDALĪBAI. TĀ NODROŠINĀS VISIEM SKOLĒNIEM PERSONĪGU IZAUGSMI, KAS BALSTĪTA UZ ATTIEKSMI UN AKTĪVIEM MĀCĪBU RESURSIEM, REAĢĒJOT UZ KULTŪRAS PAMATIZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS PAMATIZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAS VIRZIENIEM, KĀ ARĪ UZ AFETIVA ATBILŽU IZAUGSMI. Persona *, kas ir informēta par šādiem nosacījumiem: (Latvian)
4 July 2022
0 references
НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ. УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ПРЕМАХВА ПРЕЧКИТЕ ПРЕД УЧЕНЕТО И УЧАСТИЕТО НА ВСИЧКИ. ТЯ ЩЕ ОСИГУРИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ, ОСНОВАНО НА НАГЛАСИ И АКТИВНИ УЧЕБНИ РЕСУРСИ, В ОТГОВОР НА НАСОКИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНОТО КУЛТУРНО И ОСНОВНО КУЛТУРНО ОБУЧЕНИЕ И НА РАСТЕЖА НА КОМИСИЯТА AFETIVA. Лицето *, което е запознато със следните условия: (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
AZ INKLUZÍV ISKOLA ELŐMOZDÍTÁSA MINDENKI SZÁMÁRA. EGY ISKOLA, AMELY MEGSZÜNTETI A TANULÁS ÉS A RÉSZVÉTEL ELŐTT ÁLLÓ AKADÁLYOKAT. A PROGRAM MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA ATTITŰDÖKÖN ÉS AKTÍV TANULÁSI ERŐFORRÁSOKON ALAPULÓ SZEMÉLYES NÖVEKEDÉST BIZTOSÍT, AMELY MEGFELEL AZ ALAPVETŐ KULTURÁLIS ÉS ALAPVETŐ KULTURÁLIS KÉPZÉS FEJLESZTÉSI IRÁNYVONALAINAK, VALAMINT AZ AFETIVA VÁLASZADÓ NÖVEKEDÉSNEK. Az a személy *, aki ismeri a következő feltételeket: (Hungarian)
4 July 2022
0 references
SCOIL CHUIMSITHEACH DO CHÁCH A CHUR CHUN CINN. SCOIL A CHUIREANN DEIREADH LE BACAINNÍ AR FHOGHLAIM AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT GACH DUINE. CUIRFIDH SÉ FÁS PEARSANTA AR FÁIL DO GACH DALTA ATÁ BUNAITHE AR DHEARCTHAÍ AGUS AR ACMHAINNÍ GNÍOMHACHA FOGHLAMA, AG FREAGAIRT DO LÍNTE FORBARTHA BUNOILIÚNA CULTÚRTHA AGUS CULTÚRTHA, AGUS D’FHÁS AFETIVA. An duine aonair * atá ar an eolas faoi na coinníollacha seo a leanas: (Irish)
4 July 2022
0 references
FRÄMJA EN INKLUDERANDE SKOLA FÖR ALLA. EN SKOLA SOM UNDANRÖJER HINDER FÖR ALLAS LÄRANDE OCH DELTAGANDE. DET KOMMER ATT GE ALLA ELEVER EN PERSONLIG TILLVÄXT SOM BYGGER PÅ ATTITYDER OCH AKTIVA INLÄRNINGSRESURSER, SOM SVARAR MOT UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE KULTURELL OCH GRUNDLÄGGANDE KULTURELL UTBILDNING, OCH PÅ AFETIVA-SVARSTILLVÄXT. Den person * som är medveten om följande villkor: (Swedish)
4 July 2022
0 references
EDENDADA KAASAVAT KOOLI KÕIGILE. KOOL, MIS KÕRVALDAB TAKISTUSED ÕPPIMISELT JA KÕIGI OSALEMISELT. SEE TAGAB KÕIGILE ÕPILASTELE ISIKLIKU KASVU, MIS PÕHINEB HOIAKUTEL JA AKTIIVSETEL ÕPPEVAHENDITEL, VASTATES PÕHIKULTUURILISE JA PÕHILISE KULTUURIKOOLITUSE ARENGUSUUNDADELE NING AFETIVA-VASTUSE KASVULE. Isik*, kes on teadlik järgmistest tingimustest: (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
H73G16000170002
0 references