THE SCHOOL FOR ALL (Q362899): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
(21 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
label / it | label / it | ||||||||||||||
LA SCUOLA PER | LA SCUOLA PER TUTTI | ||||||||||||||
label / en | label / en | ||||||||||||||
SCHOOL FOR | THE SCHOOL FOR ALL | ||||||||||||||
label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLE POUR TOUS | |||||||||||||||
label / de | label / de | ||||||||||||||
SCHULE FÜR ALLE | |||||||||||||||
label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SCHOOL VOOR IEDEREEN | |||||||||||||||
label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELA PARA TODOS | |||||||||||||||
label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLEN FOR ALLE | |||||||||||||||
label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ | |||||||||||||||
label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA ZA SVE | |||||||||||||||
label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA PENTRU TOȚI | |||||||||||||||
label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA PRE VŠETKÝCH | |||||||||||||||
label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ISKOLA GĦAL KULĦADD | |||||||||||||||
label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A ESCOLA PARA TODOS | |||||||||||||||
label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU KAIKILLE | |||||||||||||||
label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH | |||||||||||||||
label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA ZA VSE | |||||||||||||||
label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA PRO VŠECHNY | |||||||||||||||
label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA VISIEMS | |||||||||||||||
label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA VISIEM | |||||||||||||||
label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО ЗА ВСИЧКИ | |||||||||||||||
label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLA MINDENKI SZÁMÁRA | |||||||||||||||
label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN SCOIL DO CHÁCH | |||||||||||||||
label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKOLAN FÖR ALLA | |||||||||||||||
label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL KÕIGILE | |||||||||||||||
description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q362899 in Italy | ||||||||||||||
description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q362899 in Italia | ||||||||||||||
description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q362899 в Италия | |||||||||||||||
description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q362899 u Italiji | |||||||||||||||
description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q362899 Olaszországban | |||||||||||||||
description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q362899 v Itálii | |||||||||||||||
description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q362899 i Italien | |||||||||||||||
description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q362899 in Italië | |||||||||||||||
description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q362899 Itaalias | |||||||||||||||
description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q362899 Italiassa | |||||||||||||||
description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q362899 en Italie | |||||||||||||||
description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q362899 in Italien | |||||||||||||||
description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q362899 στην Ιταλία | |||||||||||||||
description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q362899 san Iodáil | |||||||||||||||
description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q362899 Itālijā | |||||||||||||||
description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q362899 Italijoje | |||||||||||||||
description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q362899 fl-Italja | |||||||||||||||
description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q362899 we Włoszech | |||||||||||||||
description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q362899 na Itália | |||||||||||||||
description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q362899 în Italia | |||||||||||||||
description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q362899 v Taliansku | |||||||||||||||
description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q362899 v Italiji | |||||||||||||||
description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q362899 en Italia | |||||||||||||||
description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q362899 i Italien | |||||||||||||||
Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
Property / financed by | |||||||||||||||
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / budget: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
Property / summary: ONE OF THE SPRITORIUMS DEFINED BY THIS INSTITUTION IN THE FINAL PHASE OF THE COMPLETION OF THE RAV 2015 REPLIES TO PI EFFECTIVELY FOR THE TRAINING NEEDS OF THE EXECUTION. IT WOULD BE SIMPLISTIC TO DEFINE TEACHING OR LEARNING ONLY SUCH TRAINING NEEDS, RATHER TO REFER TO THE WIDER IP OF EMOTIONAL DEVELOPMENT AND STAFF OF DELLALLIEVO AND ARE THEREFORE CLOSELY LINKED TO THE SOCIO-ECONOMIC AND FAMILY CONTEXT OF THE FAMILY. OUR INSTITUTION BEYOND ITS HEADQUARTERS IN THE RESIDENTIAL AREA PIANETTI ON THE OUTSKIRTS OF RAGUSA HAS A SEAT OF APPROXIMATELY 25 KM IN THE MARINE PART OF RAGUSA. THE EXTREMELY VARIED AND MIXED SOCIAL AND CULTURAL BACKGROUND AND THE POPULATION OF THE SCHOOL POPULATION HAVE SEEN A PROGRESSIVE INCREASE IN PUPILS FROM THE ROMANIAN ASIAN MAGHREBESE ROMANIAN NATIONAL, INCLUDING AS A RESULT OF THE POWERFUL WAVE OF IMMIGRATION THAT AFFECTS THE SOUTHERN COAST OF OUR COUNTRY. PUPILS FROM FOREIGN BACKGROUNDS PRESENT IN THE SCHOOL ARE PORT (English) / rank | |||||||||||||||
Property / instance of | |||||||||||||||
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ONE OF THE PRIORITIES DEFINED BY THIS INSTITUTION IN THE FINAL PHASE OF THE COMPILATION OF RAV 2015 RESPONDS MORE EFFECTIVELY TO THE TRAINING NEEDS DELLUTENZA. IT WOULD BE REDUCTIVE TO DEFINE THESE EDUCATIONAL OR LEARNING NEEDS EXCLUSIVELY, RATHER THEY REFER TO THE WIDER SPHERE OF EMOTIONAL AND PERSONAL DEVELOPMENT DELLALLIEVO AND ARE THEREFORE CLOSELY RELATED TO THE SOCIO-ECONOMIC AND FAMILY CONTEXT OF BELONGING. OUR INSTITUTE IN ADDITION TO THE HEADQUARTERS LOCATED IN THE RESIDENTIAL AREA PIANETTI ON THE OUTSKIRTS OF RAGUSA HAS A DETACHED HEADQUARTERS ABOUT 25 KM AWAY IN THE HAMLET OF MARINA DI RAGUSA. HERE THE EXTREMELY VARIED AND COMPOSITE SOCIO-CULTURAL CONTEXT AND THE SCHOOL POPULATION HAS SEEN A GRADUAL INCREASE OF PUPILS OF OTHER ALBANIAN ALBANIAN NATIONALITIES OF MAGHREBI ASIA, ALSO AS A RESULT OF THE POWERFUL WAVE OF IMMIGRATION THAT AFFECTS THE SOUTHERN COASTS OF OUR COUNTRY. THE PUPILS OF FOREIGN ORIGIN PRESENT IN THE SCHOOL ARE PORT (English) | |||||||||||||||
Property / summary: ONE OF THE PRIORITIES DEFINED BY THIS INSTITUTION IN THE FINAL PHASE OF THE COMPILATION OF RAV 2015 RESPONDS MORE EFFECTIVELY TO THE TRAINING NEEDS DELLUTENZA. IT WOULD BE REDUCTIVE TO DEFINE THESE EDUCATIONAL OR LEARNING NEEDS EXCLUSIVELY, RATHER THEY REFER TO THE WIDER SPHERE OF EMOTIONAL AND PERSONAL DEVELOPMENT DELLALLIEVO AND ARE THEREFORE CLOSELY RELATED TO THE SOCIO-ECONOMIC AND FAMILY CONTEXT OF BELONGING. OUR INSTITUTE IN ADDITION TO THE HEADQUARTERS LOCATED IN THE RESIDENTIAL AREA PIANETTI ON THE OUTSKIRTS OF RAGUSA HAS A DETACHED HEADQUARTERS ABOUT 25 KM AWAY IN THE HAMLET OF MARINA DI RAGUSA. HERE THE EXTREMELY VARIED AND COMPOSITE SOCIO-CULTURAL CONTEXT AND THE SCHOOL POPULATION HAS SEEN A GRADUAL INCREASE OF PUPILS OF OTHER ALBANIAN ALBANIAN NATIONALITIES OF MAGHREBI ASIA, ALSO AS A RESULT OF THE POWERFUL WAVE OF IMMIGRATION THAT AFFECTS THE SOUTHERN COASTS OF OUR COUNTRY. THE PUPILS OF FOREIGN ORIGIN PRESENT IN THE SCHOOL ARE PORT (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ONE OF THE PRIORITIES DEFINED BY THIS INSTITUTION IN THE FINAL PHASE OF THE COMPILATION OF RAV 2015 RESPONDS MORE EFFECTIVELY TO THE TRAINING NEEDS DELLUTENZA. IT WOULD BE REDUCTIVE TO DEFINE THESE EDUCATIONAL OR LEARNING NEEDS EXCLUSIVELY, RATHER THEY REFER TO THE WIDER SPHERE OF EMOTIONAL AND PERSONAL DEVELOPMENT DELLALLIEVO AND ARE THEREFORE CLOSELY RELATED TO THE SOCIO-ECONOMIC AND FAMILY CONTEXT OF BELONGING. OUR INSTITUTE IN ADDITION TO THE HEADQUARTERS LOCATED IN THE RESIDENTIAL AREA PIANETTI ON THE OUTSKIRTS OF RAGUSA HAS A DETACHED HEADQUARTERS ABOUT 25 KM AWAY IN THE HAMLET OF MARINA DI RAGUSA. HERE THE EXTREMELY VARIED AND COMPOSITE SOCIO-CULTURAL CONTEXT AND THE SCHOOL POPULATION HAS SEEN A GRADUAL INCREASE OF PUPILS OF OTHER ALBANIAN ALBANIAN NATIONALITIES OF MAGHREBI ASIA, ALSO AS A RESULT OF THE POWERFUL WAVE OF IMMIGRATION THAT AFFECTS THE SOUTHERN COASTS OF OUR COUNTRY. THE PUPILS OF FOREIGN ORIGIN PRESENT IN THE SCHOOL ARE PORT (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
UNE DES PRIORITÉS DÉFINIES PAR CETTE INSTITUTION DANS LA PHASE FINALE DE LA COMPILATION DE L’ACR 2015 AFIN DE RÉPONDRE EFFICACEMENT AUX BESOINS DE FORMATION OFUENCE. IL SERAIT RÉDUCTIF DE DÉFINIR EXCLUSIVEMENT LES BESOINS DIDACTIQUES OU D’APPRENTISSAGE, PLUTÔT QU’ILS SE RÉFÈRENT À LA SPHÈRE PLUS LARGE DU DÉVELOPPEMENT ÉMOTIONNEL ET PERSONNEL DE L’ALLIÉVO ET SONT DONC ÉTROITEMENT LIÉS À LEUR CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET FAMILIAL. NOTRE INSTITUT EN PLUS DU SIÈGE SITUÉ DANS LE QUARTIER RÉSIDENTIEL PIANETTI À LA PÉRIPHÉRIE DE RAGUSA A UN EMPLACEMENT DÉTACHÉ À ENVIRON 25 KM DANS LE HAMEAU DE MARINA DI RAGUSA. ICI, LE CONTEXTE SOCIOCULTUREL EXTRÊMEMENT VARIÉ ET COMPOSITE ET LA POPULATION SCOLAIRE ONT VU UNE AUGMENTATION PROGRESSIVE DES ÉLÈVES D’AUTRES NATIONALITÉS MAGHRÉBINES D’ASIE ALBANAISE ROUMAINES, EN RAISON ÉGALEMENT DE LA FORTE VAGUE DE MIGRATION QUI TOUCHE LES CÔTES MÉRIDIONALES DE NOTRE PAYS. LES ÉLÈVES D’ORIGINE ÉTRANGÈRE PRÉSENTS DANS L’ÉCOLE SONT PORTUAIRES (French) | |||||||||||||||
Property / summary: UNE DES PRIORITÉS DÉFINIES PAR CETTE INSTITUTION DANS LA PHASE FINALE DE LA COMPILATION DE L’ACR 2015 AFIN DE RÉPONDRE EFFICACEMENT AUX BESOINS DE FORMATION OFUENCE. IL SERAIT RÉDUCTIF DE DÉFINIR EXCLUSIVEMENT LES BESOINS DIDACTIQUES OU D’APPRENTISSAGE, PLUTÔT QU’ILS SE RÉFÈRENT À LA SPHÈRE PLUS LARGE DU DÉVELOPPEMENT ÉMOTIONNEL ET PERSONNEL DE L’ALLIÉVO ET SONT DONC ÉTROITEMENT LIÉS À LEUR CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET FAMILIAL. NOTRE INSTITUT EN PLUS DU SIÈGE SITUÉ DANS LE QUARTIER RÉSIDENTIEL PIANETTI À LA PÉRIPHÉRIE DE RAGUSA A UN EMPLACEMENT DÉTACHÉ À ENVIRON 25 KM DANS LE HAMEAU DE MARINA DI RAGUSA. ICI, LE CONTEXTE SOCIOCULTUREL EXTRÊMEMENT VARIÉ ET COMPOSITE ET LA POPULATION SCOLAIRE ONT VU UNE AUGMENTATION PROGRESSIVE DES ÉLÈVES D’AUTRES NATIONALITÉS MAGHRÉBINES D’ASIE ALBANAISE ROUMAINES, EN RAISON ÉGALEMENT DE LA FORTE VAGUE DE MIGRATION QUI TOUCHE LES CÔTES MÉRIDIONALES DE NOTRE PAYS. LES ÉLÈVES D’ORIGINE ÉTRANGÈRE PRÉSENTS DANS L’ÉCOLE SONT PORTUAIRES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: UNE DES PRIORITÉS DÉFINIES PAR CETTE INSTITUTION DANS LA PHASE FINALE DE LA COMPILATION DE L’ACR 2015 AFIN DE RÉPONDRE EFFICACEMENT AUX BESOINS DE FORMATION OFUENCE. IL SERAIT RÉDUCTIF DE DÉFINIR EXCLUSIVEMENT LES BESOINS DIDACTIQUES OU D’APPRENTISSAGE, PLUTÔT QU’ILS SE RÉFÈRENT À LA SPHÈRE PLUS LARGE DU DÉVELOPPEMENT ÉMOTIONNEL ET PERSONNEL DE L’ALLIÉVO ET SONT DONC ÉTROITEMENT LIÉS À LEUR CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET FAMILIAL. NOTRE INSTITUT EN PLUS DU SIÈGE SITUÉ DANS LE QUARTIER RÉSIDENTIEL PIANETTI À LA PÉRIPHÉRIE DE RAGUSA A UN EMPLACEMENT DÉTACHÉ À ENVIRON 25 KM DANS LE HAMEAU DE MARINA DI RAGUSA. ICI, LE CONTEXTE SOCIOCULTUREL EXTRÊMEMENT VARIÉ ET COMPOSITE ET LA POPULATION SCOLAIRE ONT VU UNE AUGMENTATION PROGRESSIVE DES ÉLÈVES D’AUTRES NATIONALITÉS MAGHRÉBINES D’ASIE ALBANAISE ROUMAINES, EN RAISON ÉGALEMENT DE LA FORTE VAGUE DE MIGRATION QUI TOUCHE LES CÔTES MÉRIDIONALES DE NOTRE PAYS. LES ÉLÈVES D’ORIGINE ÉTRANGÈRE PRÉSENTS DANS L’ÉCOLE SONT PORTUAIRES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
EINE DER PRIORITÄTEN, DIE DIESE INSTITUTION IN DER LETZTEN PHASE DER ERSTELLUNG DES JÄHRLICHEN TÄTIGKEITSBERICHTS 2015 FESTGELEGT HAT, UM WIRKSAM AUF DEN SCHULUNGSBEDARF VON OFUENCE ZU REAGIEREN. ES WÄRE REDUKTIV, AUSSCHLIESSLICH DIDAKTISCHE ODER LERNBEDÜRFNISSE ZU DEFINIEREN, SONDERN SIE BEZIEHEN SICH AUF DEN BREITEREN BEREICH DER EMOTIONALEN UND PERSÖNLICHEN ENTWICKLUNG VON ALLIEVO UND SIND DAHER ENG MIT IHREM SOZIOÖKONOMISCHEN UND FAMILIÄREN KONTEXT VERBUNDEN. UNSER INSTITUT HAT NEBEN DEM HAUPTSITZ IM WOHNGEBIET PIANETTI AM RANDE VON RAGUSA EINE FREISTEHENDE LAGE ETWA 25 KM ENTFERNT IM WEILER MARINA DI RAGUSA. HIER HAT DER EXTREM ABWECHSLUNGSREICHE UND ZUSAMMENGESETZTE SOZIOKULTURELLE KONTEXT UND DIE SCHULBEVÖLKERUNG EINE FORTSCHREITENDE ZUNAHME DER SCHÜLER ANDERER RUMÄNISCHER ALBANISCHER MAGHREBIN-NATIONALITÄTEN AUCH DURCH DIE STARKE MIGRATIONSWELLE, DIE DIE SÜDKÜSTEN UNSERES LANDES BETRIFFT, ZU VERZEICHNEN. DIE IN DER SCHULE ANWESENDEN SCHÜLER AUSLÄNDISCHER HERKUNFT SIND HAFEN (German) | |||||||||||||||
Property / summary: EINE DER PRIORITÄTEN, DIE DIESE INSTITUTION IN DER LETZTEN PHASE DER ERSTELLUNG DES JÄHRLICHEN TÄTIGKEITSBERICHTS 2015 FESTGELEGT HAT, UM WIRKSAM AUF DEN SCHULUNGSBEDARF VON OFUENCE ZU REAGIEREN. ES WÄRE REDUKTIV, AUSSCHLIESSLICH DIDAKTISCHE ODER LERNBEDÜRFNISSE ZU DEFINIEREN, SONDERN SIE BEZIEHEN SICH AUF DEN BREITEREN BEREICH DER EMOTIONALEN UND PERSÖNLICHEN ENTWICKLUNG VON ALLIEVO UND SIND DAHER ENG MIT IHREM SOZIOÖKONOMISCHEN UND FAMILIÄREN KONTEXT VERBUNDEN. UNSER INSTITUT HAT NEBEN DEM HAUPTSITZ IM WOHNGEBIET PIANETTI AM RANDE VON RAGUSA EINE FREISTEHENDE LAGE ETWA 25 KM ENTFERNT IM WEILER MARINA DI RAGUSA. HIER HAT DER EXTREM ABWECHSLUNGSREICHE UND ZUSAMMENGESETZTE SOZIOKULTURELLE KONTEXT UND DIE SCHULBEVÖLKERUNG EINE FORTSCHREITENDE ZUNAHME DER SCHÜLER ANDERER RUMÄNISCHER ALBANISCHER MAGHREBIN-NATIONALITÄTEN AUCH DURCH DIE STARKE MIGRATIONSWELLE, DIE DIE SÜDKÜSTEN UNSERES LANDES BETRIFFT, ZU VERZEICHNEN. DIE IN DER SCHULE ANWESENDEN SCHÜLER AUSLÄNDISCHER HERKUNFT SIND HAFEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: EINE DER PRIORITÄTEN, DIE DIESE INSTITUTION IN DER LETZTEN PHASE DER ERSTELLUNG DES JÄHRLICHEN TÄTIGKEITSBERICHTS 2015 FESTGELEGT HAT, UM WIRKSAM AUF DEN SCHULUNGSBEDARF VON OFUENCE ZU REAGIEREN. ES WÄRE REDUKTIV, AUSSCHLIESSLICH DIDAKTISCHE ODER LERNBEDÜRFNISSE ZU DEFINIEREN, SONDERN SIE BEZIEHEN SICH AUF DEN BREITEREN BEREICH DER EMOTIONALEN UND PERSÖNLICHEN ENTWICKLUNG VON ALLIEVO UND SIND DAHER ENG MIT IHREM SOZIOÖKONOMISCHEN UND FAMILIÄREN KONTEXT VERBUNDEN. UNSER INSTITUT HAT NEBEN DEM HAUPTSITZ IM WOHNGEBIET PIANETTI AM RANDE VON RAGUSA EINE FREISTEHENDE LAGE ETWA 25 KM ENTFERNT IM WEILER MARINA DI RAGUSA. HIER HAT DER EXTREM ABWECHSLUNGSREICHE UND ZUSAMMENGESETZTE SOZIOKULTURELLE KONTEXT UND DIE SCHULBEVÖLKERUNG EINE FORTSCHREITENDE ZUNAHME DER SCHÜLER ANDERER RUMÄNISCHER ALBANISCHER MAGHREBIN-NATIONALITÄTEN AUCH DURCH DIE STARKE MIGRATIONSWELLE, DIE DIE SÜDKÜSTEN UNSERES LANDES BETRIFFT, ZU VERZEICHNEN. DIE IN DER SCHULE ANWESENDEN SCHÜLER AUSLÄNDISCHER HERKUNFT SIND HAFEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
EEN VAN DE PRIORITEITEN DIE DEZE INSTELLING IN DE LAATSTE FASE VAN DE SAMENSTELLING VAN HET JAARLIJKSE CONTROLEVERSLAG 2015 HEEFT VASTGESTELD OM DOELTREFFEND IN TE SPELEN OP DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN OFUENCE. HET ZOU REDUCTIEF ZIJN OM UITSLUITEND DIDACTISCHE OF LEERBEHOEFTEN TE DEFINIËREN, MAAR VERWIJZEN NAAR DE BREDERE SFEER VAN EMOTIONELE EN PERSOONLIJKE ONTWIKKELING VAN ALLIEVO EN ZIJN DAAROM NAUW VERBONDEN MET HUN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN FAMILIALE CONTEXT. ONS INSTITUUT IN AANVULLING OP HET HOOFDKANTOOR GELEGEN IN DE WOONWIJK PIANETTI AAN DE RAND VAN RAGUSA HEEFT EEN VRIJSTAANDE LOCATIE OP ONGEVEER 25 KM AFSTAND IN HET GEHUCHT MARINA DI RAGUSA. DE ZEER GEVARIEERDE EN SAMENGESTELDE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT EN DE SCHOOLBEVOLKING HEBBEN EEN GELEIDELIJKE TOENAME VAN HET AANTAL LEERLINGEN VAN ANDERE ROEMEENSE ALBANESE AZIATISCHE MAGHREBIN-NATIONALITEITEN GEZIEN, MEDE ALS GEVOLG VAN DE KRACHTIGE MIGRATIEGOLF DIE DE ZUIDELIJKE KUSTEN VAN ONS LAND TREFT. DE LEERLINGEN VAN BUITENLANDSE AFKOMST DIE AANWEZIG ZIJN IN DE SCHOOL ZIJN HAVEN (Dutch) | |||||||||||||||
Property / summary: EEN VAN DE PRIORITEITEN DIE DEZE INSTELLING IN DE LAATSTE FASE VAN DE SAMENSTELLING VAN HET JAARLIJKSE CONTROLEVERSLAG 2015 HEEFT VASTGESTELD OM DOELTREFFEND IN TE SPELEN OP DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN OFUENCE. HET ZOU REDUCTIEF ZIJN OM UITSLUITEND DIDACTISCHE OF LEERBEHOEFTEN TE DEFINIËREN, MAAR VERWIJZEN NAAR DE BREDERE SFEER VAN EMOTIONELE EN PERSOONLIJKE ONTWIKKELING VAN ALLIEVO EN ZIJN DAAROM NAUW VERBONDEN MET HUN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN FAMILIALE CONTEXT. ONS INSTITUUT IN AANVULLING OP HET HOOFDKANTOOR GELEGEN IN DE WOONWIJK PIANETTI AAN DE RAND VAN RAGUSA HEEFT EEN VRIJSTAANDE LOCATIE OP ONGEVEER 25 KM AFSTAND IN HET GEHUCHT MARINA DI RAGUSA. DE ZEER GEVARIEERDE EN SAMENGESTELDE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT EN DE SCHOOLBEVOLKING HEBBEN EEN GELEIDELIJKE TOENAME VAN HET AANTAL LEERLINGEN VAN ANDERE ROEMEENSE ALBANESE AZIATISCHE MAGHREBIN-NATIONALITEITEN GEZIEN, MEDE ALS GEVOLG VAN DE KRACHTIGE MIGRATIEGOLF DIE DE ZUIDELIJKE KUSTEN VAN ONS LAND TREFT. DE LEERLINGEN VAN BUITENLANDSE AFKOMST DIE AANWEZIG ZIJN IN DE SCHOOL ZIJN HAVEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: EEN VAN DE PRIORITEITEN DIE DEZE INSTELLING IN DE LAATSTE FASE VAN DE SAMENSTELLING VAN HET JAARLIJKSE CONTROLEVERSLAG 2015 HEEFT VASTGESTELD OM DOELTREFFEND IN TE SPELEN OP DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN OFUENCE. HET ZOU REDUCTIEF ZIJN OM UITSLUITEND DIDACTISCHE OF LEERBEHOEFTEN TE DEFINIËREN, MAAR VERWIJZEN NAAR DE BREDERE SFEER VAN EMOTIONELE EN PERSOONLIJKE ONTWIKKELING VAN ALLIEVO EN ZIJN DAAROM NAUW VERBONDEN MET HUN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN FAMILIALE CONTEXT. ONS INSTITUUT IN AANVULLING OP HET HOOFDKANTOOR GELEGEN IN DE WOONWIJK PIANETTI AAN DE RAND VAN RAGUSA HEEFT EEN VRIJSTAANDE LOCATIE OP ONGEVEER 25 KM AFSTAND IN HET GEHUCHT MARINA DI RAGUSA. DE ZEER GEVARIEERDE EN SAMENGESTELDE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT EN DE SCHOOLBEVOLKING HEBBEN EEN GELEIDELIJKE TOENAME VAN HET AANTAL LEERLINGEN VAN ANDERE ROEMEENSE ALBANESE AZIATISCHE MAGHREBIN-NATIONALITEITEN GEZIEN, MEDE ALS GEVOLG VAN DE KRACHTIGE MIGRATIEGOLF DIE DE ZUIDELIJKE KUSTEN VAN ONS LAND TREFT. DE LEERLINGEN VAN BUITENLANDSE AFKOMST DIE AANWEZIG ZIJN IN DE SCHOOL ZIJN HAVEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
UNA DE LAS PRIORIDADES DEFINIDAS POR ESTA INSTITUCIÓN EN LA FASE FINAL DE LA COMPILACIÓN DEL ACR 2015 PARA RESPONDER EFICAZMENTE A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN OFUENCE. SERÍA REDUCTIVO DEFINIR EXCLUSIVAMENTE NECESIDADES DIDÁCTICAS O DE APRENDIZAJE, SINO QUE SE REFIEREN A LA ESFERA MÁS AMPLIA DEL DESARROLLO EMOCIONAL Y PERSONAL DE ALLIEVO Y, POR LO TANTO, ESTÁN ESTRECHAMENTE RELACIONADAS CON SU CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y FAMILIAR. NUESTRO INSTITUTO, ADEMÁS DE LA SEDE UBICADA EN LA ZONA RESIDENCIAL PIANETTI EN LAS AFUERAS DE RAGUSA TIENE UNA UBICACIÓN INDEPENDIENTE A UNOS 25 KM DE DISTANCIA EN LA ALDEA DE MARINA DI RAGUSA. AQUÍ, EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL EXTREMADAMENTE VARIADO Y COMPUESTO Y LA POBLACIÓN ESCOLAR HAN EXPERIMENTADO UN AUMENTO PROGRESIVO DE ALUMNOS DE OTRAS NACIONALIDADES MAGREBINAS ASIÁTICAS RUMANAS ALBANESAS TAMBIÉN COMO RESULTADO DE LA PODEROSA OLA MIGRATORIA QUE AFECTA A LAS COSTAS MERIDIONALES DE NUESTRO PAÍS. LOS ALUMNOS DE ORIGEN EXTRANJERO PRESENTES EN LA ESCUELA SON PUERTOS (Spanish) | |||||||||||||||
Property / summary: UNA DE LAS PRIORIDADES DEFINIDAS POR ESTA INSTITUCIÓN EN LA FASE FINAL DE LA COMPILACIÓN DEL ACR 2015 PARA RESPONDER EFICAZMENTE A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN OFUENCE. SERÍA REDUCTIVO DEFINIR EXCLUSIVAMENTE NECESIDADES DIDÁCTICAS O DE APRENDIZAJE, SINO QUE SE REFIEREN A LA ESFERA MÁS AMPLIA DEL DESARROLLO EMOCIONAL Y PERSONAL DE ALLIEVO Y, POR LO TANTO, ESTÁN ESTRECHAMENTE RELACIONADAS CON SU CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y FAMILIAR. NUESTRO INSTITUTO, ADEMÁS DE LA SEDE UBICADA EN LA ZONA RESIDENCIAL PIANETTI EN LAS AFUERAS DE RAGUSA TIENE UNA UBICACIÓN INDEPENDIENTE A UNOS 25 KM DE DISTANCIA EN LA ALDEA DE MARINA DI RAGUSA. AQUÍ, EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL EXTREMADAMENTE VARIADO Y COMPUESTO Y LA POBLACIÓN ESCOLAR HAN EXPERIMENTADO UN AUMENTO PROGRESIVO DE ALUMNOS DE OTRAS NACIONALIDADES MAGREBINAS ASIÁTICAS RUMANAS ALBANESAS TAMBIÉN COMO RESULTADO DE LA PODEROSA OLA MIGRATORIA QUE AFECTA A LAS COSTAS MERIDIONALES DE NUESTRO PAÍS. LOS ALUMNOS DE ORIGEN EXTRANJERO PRESENTES EN LA ESCUELA SON PUERTOS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: UNA DE LAS PRIORIDADES DEFINIDAS POR ESTA INSTITUCIÓN EN LA FASE FINAL DE LA COMPILACIÓN DEL ACR 2015 PARA RESPONDER EFICAZMENTE A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN OFUENCE. SERÍA REDUCTIVO DEFINIR EXCLUSIVAMENTE NECESIDADES DIDÁCTICAS O DE APRENDIZAJE, SINO QUE SE REFIEREN A LA ESFERA MÁS AMPLIA DEL DESARROLLO EMOCIONAL Y PERSONAL DE ALLIEVO Y, POR LO TANTO, ESTÁN ESTRECHAMENTE RELACIONADAS CON SU CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y FAMILIAR. NUESTRO INSTITUTO, ADEMÁS DE LA SEDE UBICADA EN LA ZONA RESIDENCIAL PIANETTI EN LAS AFUERAS DE RAGUSA TIENE UNA UBICACIÓN INDEPENDIENTE A UNOS 25 KM DE DISTANCIA EN LA ALDEA DE MARINA DI RAGUSA. AQUÍ, EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL EXTREMADAMENTE VARIADO Y COMPUESTO Y LA POBLACIÓN ESCOLAR HAN EXPERIMENTADO UN AUMENTO PROGRESIVO DE ALUMNOS DE OTRAS NACIONALIDADES MAGREBINAS ASIÁTICAS RUMANAS ALBANESAS TAMBIÉN COMO RESULTADO DE LA PODEROSA OLA MIGRATORIA QUE AFECTA A LAS COSTAS MERIDIONALES DE NUESTRO PAÍS. LOS ALUMNOS DE ORIGEN EXTRANJERO PRESENTES EN LA ESCUELA SON PUERTOS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
EN AF DE PRIORITETER, SOM DENNE INSTITUTION HAR FASTLAGT I DEN AFSLUTTENDE FASE AF UDARBEJDELSEN AF RAV 2015, IMØDEKOMMER MERE EFFEKTIVT UDDANNELSESBEHOVENE DELLUTENZA. DET VILLE VÆRE REDUKTIVT AT DEFINERE DISSE UDDANNELSESMÆSSIGE ELLER INDLÆRINGSBEHOV UDELUKKENDE, MEN DE HENVISER SNARERE TIL DEN BREDERE SFÆRE AF FØLELSESMÆSSIG OG PERSONLIG UDVIKLING DELLALLIEVO OG ER DERFOR TÆT FORBUNDET MED DEN SOCIOØKONOMISKE OG FAMILIEMÆSSIGE KONTEKST AF TILHØRSFORHOLD. VORES INSTITUT UD OVER HOVEDKVARTERET BELIGGENDE I BOLIGOMRÅDET PIANETTI I UDKANTEN AF RAGUSA HAR ET FRITLIGGENDE HOVEDKVARTER OMKRING 25 KM VÆK I LANDSBYEN MARINA DI RAGUSA. HER HAR DEN YDERST VARIEREDE OG SAMMENSATTE SOCIOKULTURELLE KONTEKST OG SKOLEBEFOLKNINGEN OPLEVET EN GRADVIS STIGNING I ELEVERNE FRA ANDRE ALBANSKE ALBANSKE NATIONALITETER I MAGHREBASIEN, OGSÅ SOM FØLGE AF DEN KRAFTIGE INDVANDRINGSBØLGE, DER PÅVIRKER VORES LANDS SYDLIGE KYSTER. DE ELEVER AF UDENLANDSK OPRINDELSE, DER ER TIL STEDE PÅ SKOLEN, ER HAVNEBYER (Danish) | |||||||||||||||
Property / summary: EN AF DE PRIORITETER, SOM DENNE INSTITUTION HAR FASTLAGT I DEN AFSLUTTENDE FASE AF UDARBEJDELSEN AF RAV 2015, IMØDEKOMMER MERE EFFEKTIVT UDDANNELSESBEHOVENE DELLUTENZA. DET VILLE VÆRE REDUKTIVT AT DEFINERE DISSE UDDANNELSESMÆSSIGE ELLER INDLÆRINGSBEHOV UDELUKKENDE, MEN DE HENVISER SNARERE TIL DEN BREDERE SFÆRE AF FØLELSESMÆSSIG OG PERSONLIG UDVIKLING DELLALLIEVO OG ER DERFOR TÆT FORBUNDET MED DEN SOCIOØKONOMISKE OG FAMILIEMÆSSIGE KONTEKST AF TILHØRSFORHOLD. VORES INSTITUT UD OVER HOVEDKVARTERET BELIGGENDE I BOLIGOMRÅDET PIANETTI I UDKANTEN AF RAGUSA HAR ET FRITLIGGENDE HOVEDKVARTER OMKRING 25 KM VÆK I LANDSBYEN MARINA DI RAGUSA. HER HAR DEN YDERST VARIEREDE OG SAMMENSATTE SOCIOKULTURELLE KONTEKST OG SKOLEBEFOLKNINGEN OPLEVET EN GRADVIS STIGNING I ELEVERNE FRA ANDRE ALBANSKE ALBANSKE NATIONALITETER I MAGHREBASIEN, OGSÅ SOM FØLGE AF DEN KRAFTIGE INDVANDRINGSBØLGE, DER PÅVIRKER VORES LANDS SYDLIGE KYSTER. DE ELEVER AF UDENLANDSK OPRINDELSE, DER ER TIL STEDE PÅ SKOLEN, ER HAVNEBYER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: EN AF DE PRIORITETER, SOM DENNE INSTITUTION HAR FASTLAGT I DEN AFSLUTTENDE FASE AF UDARBEJDELSEN AF RAV 2015, IMØDEKOMMER MERE EFFEKTIVT UDDANNELSESBEHOVENE DELLUTENZA. DET VILLE VÆRE REDUKTIVT AT DEFINERE DISSE UDDANNELSESMÆSSIGE ELLER INDLÆRINGSBEHOV UDELUKKENDE, MEN DE HENVISER SNARERE TIL DEN BREDERE SFÆRE AF FØLELSESMÆSSIG OG PERSONLIG UDVIKLING DELLALLIEVO OG ER DERFOR TÆT FORBUNDET MED DEN SOCIOØKONOMISKE OG FAMILIEMÆSSIGE KONTEKST AF TILHØRSFORHOLD. VORES INSTITUT UD OVER HOVEDKVARTERET BELIGGENDE I BOLIGOMRÅDET PIANETTI I UDKANTEN AF RAGUSA HAR ET FRITLIGGENDE HOVEDKVARTER OMKRING 25 KM VÆK I LANDSBYEN MARINA DI RAGUSA. HER HAR DEN YDERST VARIEREDE OG SAMMENSATTE SOCIOKULTURELLE KONTEKST OG SKOLEBEFOLKNINGEN OPLEVET EN GRADVIS STIGNING I ELEVERNE FRA ANDRE ALBANSKE ALBANSKE NATIONALITETER I MAGHREBASIEN, OGSÅ SOM FØLGE AF DEN KRAFTIGE INDVANDRINGSBØLGE, DER PÅVIRKER VORES LANDS SYDLIGE KYSTER. DE ELEVER AF UDENLANDSK OPRINDELSE, DER ER TIL STEDE PÅ SKOLEN, ER HAVNEBYER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΌΡΙΣΕ ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΘΕΣΜΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΉ ΦΆΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ RAV 2015 ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLUTENZA. ΘΑ ΉΤΑΝ ΑΝΑΓΩΓΙΚΌ ΝΑ ΟΡΙΣΤΟΎΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ Ή ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΑΝΤΊΘΕΤΑ ΝΑ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΣΦΑΊΡΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ DELLALLIEVO ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΔΡΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΙΚΗΜΈΝΗ ΠΕΡΙΟΧΉ PIANETTI ΣΤΑ ΠΕΡΊΧΩΡΑ ΤΗΣ RAGUSA ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΗ ΈΔΡΑ ΠΕΡΊΠΟΥ 25 ΧΙΛΙΌΜΕΤΡΑ ΜΑΚΡΙΆ ΣΤΟ ΟΙΚΙΣΜΌ ΤΗΣ MARINA DI RAGUSA. ΕΔΏ ΤΟ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΠΟΙΚΙΛΌΜΟΡΦΟ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΛΗΘΥΣΜΌΣ ΈΧΕΙ ΔΕΙ ΜΙΑ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΆΛΛΩΝ ΑΛΒΑΝΙΚΏΝ ΑΛΒΑΝΙΚΏΝ ΕΘΝΙΚΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΜΑΓΚΡΈΜΠΙ ΑΣΊΑΣ, ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΙΣΧΥΡΟΎ ΚΎΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΠΛΉΤΤΕΙ ΤΙΣ ΝΌΤΙΕΣ ΑΚΤΈΣ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΞΈΝΗΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΛΙΜΆΝΙ (Greek) | |||||||||||||||
Property / summary: ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΌΡΙΣΕ ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΘΕΣΜΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΉ ΦΆΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ RAV 2015 ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLUTENZA. ΘΑ ΉΤΑΝ ΑΝΑΓΩΓΙΚΌ ΝΑ ΟΡΙΣΤΟΎΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ Ή ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΑΝΤΊΘΕΤΑ ΝΑ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΣΦΑΊΡΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ DELLALLIEVO ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΔΡΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΙΚΗΜΈΝΗ ΠΕΡΙΟΧΉ PIANETTI ΣΤΑ ΠΕΡΊΧΩΡΑ ΤΗΣ RAGUSA ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΗ ΈΔΡΑ ΠΕΡΊΠΟΥ 25 ΧΙΛΙΌΜΕΤΡΑ ΜΑΚΡΙΆ ΣΤΟ ΟΙΚΙΣΜΌ ΤΗΣ MARINA DI RAGUSA. ΕΔΏ ΤΟ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΠΟΙΚΙΛΌΜΟΡΦΟ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΛΗΘΥΣΜΌΣ ΈΧΕΙ ΔΕΙ ΜΙΑ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΆΛΛΩΝ ΑΛΒΑΝΙΚΏΝ ΑΛΒΑΝΙΚΏΝ ΕΘΝΙΚΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΜΑΓΚΡΈΜΠΙ ΑΣΊΑΣ, ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΙΣΧΥΡΟΎ ΚΎΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΠΛΉΤΤΕΙ ΤΙΣ ΝΌΤΙΕΣ ΑΚΤΈΣ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΞΈΝΗΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΛΙΜΆΝΙ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΌΡΙΣΕ ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΘΕΣΜΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΉ ΦΆΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ RAV 2015 ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLUTENZA. ΘΑ ΉΤΑΝ ΑΝΑΓΩΓΙΚΌ ΝΑ ΟΡΙΣΤΟΎΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ Ή ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΑΝΤΊΘΕΤΑ ΝΑ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΣΦΑΊΡΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ DELLALLIEVO ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΔΡΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΙΚΗΜΈΝΗ ΠΕΡΙΟΧΉ PIANETTI ΣΤΑ ΠΕΡΊΧΩΡΑ ΤΗΣ RAGUSA ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΗ ΈΔΡΑ ΠΕΡΊΠΟΥ 25 ΧΙΛΙΌΜΕΤΡΑ ΜΑΚΡΙΆ ΣΤΟ ΟΙΚΙΣΜΌ ΤΗΣ MARINA DI RAGUSA. ΕΔΏ ΤΟ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΠΟΙΚΙΛΌΜΟΡΦΟ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΛΗΘΥΣΜΌΣ ΈΧΕΙ ΔΕΙ ΜΙΑ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΆΛΛΩΝ ΑΛΒΑΝΙΚΏΝ ΑΛΒΑΝΙΚΏΝ ΕΘΝΙΚΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΜΑΓΚΡΈΜΠΙ ΑΣΊΑΣ, ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΙΣΧΥΡΟΎ ΚΎΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΠΛΉΤΤΕΙ ΤΙΣ ΝΌΤΙΕΣ ΑΚΤΈΣ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΞΈΝΗΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΛΙΜΆΝΙ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
JEDAN OD PRIORITETA KOJE JE OVA INSTITUCIJA DEFINIRALA U ZAVRŠNOJ FAZI KOMPILACIJE RAV 2015 UČINKOVITIJE ODGOVARA NA POTREBE OSPOSOBLJAVANJA DELLUTENZA. BILO BI REDUKTIVNO DEFINIRATI TE OBRAZOVNE POTREBE ILI POTREBE UČENJA ISKLJUČIVO, UMJESTO DA SE ODNOSE NA ŠIRU SFERU EMOCIONALNOG I OSOBNOG RAZVOJA DELLALLIEVO TE SU STOGA USKO POVEZANE S DRUŠTVENO-GOSPODARSKIM I OBITELJSKIM KONTEKSTOM PRIPADNOSTI. NAŠ INSTITUT OSIM SJEDIŠTA NALAZI SE U STAMBENOM PODRUČJU PIANETTI NA PERIFERIJI RAGUSA IMA SAMOSTOJEĆE SJEDIŠTE OKO 25 KM UDALJEN U ZASEOKU MARINA DI RAGUSA. OVDJE JE U IZNIMNO RAZNOLIKOM I SLOŽENOM DRUŠTVENO-KULTURNOM KONTEKSTU I ŠKOLSKOM STANOVNIŠTVU DOŠLO DO POSTUPNOG PORASTA UČENIKA DRUGIH ALBANSKIH ALBANSKIH NACIONALNOSTI MAGREBI AZIJE, TAKOĐER KAO REZULTAT SNAŽNOG VALA IMIGRACIJE KOJI UTJEČE NA JUŽNE OBALE NAŠE ZEMLJE. UČENICI STRANOG PODRIJETLA PRISUTNI U ŠKOLI SU LUKA (Croatian) | |||||||||||||||
Property / summary: JEDAN OD PRIORITETA KOJE JE OVA INSTITUCIJA DEFINIRALA U ZAVRŠNOJ FAZI KOMPILACIJE RAV 2015 UČINKOVITIJE ODGOVARA NA POTREBE OSPOSOBLJAVANJA DELLUTENZA. BILO BI REDUKTIVNO DEFINIRATI TE OBRAZOVNE POTREBE ILI POTREBE UČENJA ISKLJUČIVO, UMJESTO DA SE ODNOSE NA ŠIRU SFERU EMOCIONALNOG I OSOBNOG RAZVOJA DELLALLIEVO TE SU STOGA USKO POVEZANE S DRUŠTVENO-GOSPODARSKIM I OBITELJSKIM KONTEKSTOM PRIPADNOSTI. NAŠ INSTITUT OSIM SJEDIŠTA NALAZI SE U STAMBENOM PODRUČJU PIANETTI NA PERIFERIJI RAGUSA IMA SAMOSTOJEĆE SJEDIŠTE OKO 25 KM UDALJEN U ZASEOKU MARINA DI RAGUSA. OVDJE JE U IZNIMNO RAZNOLIKOM I SLOŽENOM DRUŠTVENO-KULTURNOM KONTEKSTU I ŠKOLSKOM STANOVNIŠTVU DOŠLO DO POSTUPNOG PORASTA UČENIKA DRUGIH ALBANSKIH ALBANSKIH NACIONALNOSTI MAGREBI AZIJE, TAKOĐER KAO REZULTAT SNAŽNOG VALA IMIGRACIJE KOJI UTJEČE NA JUŽNE OBALE NAŠE ZEMLJE. UČENICI STRANOG PODRIJETLA PRISUTNI U ŠKOLI SU LUKA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: JEDAN OD PRIORITETA KOJE JE OVA INSTITUCIJA DEFINIRALA U ZAVRŠNOJ FAZI KOMPILACIJE RAV 2015 UČINKOVITIJE ODGOVARA NA POTREBE OSPOSOBLJAVANJA DELLUTENZA. BILO BI REDUKTIVNO DEFINIRATI TE OBRAZOVNE POTREBE ILI POTREBE UČENJA ISKLJUČIVO, UMJESTO DA SE ODNOSE NA ŠIRU SFERU EMOCIONALNOG I OSOBNOG RAZVOJA DELLALLIEVO TE SU STOGA USKO POVEZANE S DRUŠTVENO-GOSPODARSKIM I OBITELJSKIM KONTEKSTOM PRIPADNOSTI. NAŠ INSTITUT OSIM SJEDIŠTA NALAZI SE U STAMBENOM PODRUČJU PIANETTI NA PERIFERIJI RAGUSA IMA SAMOSTOJEĆE SJEDIŠTE OKO 25 KM UDALJEN U ZASEOKU MARINA DI RAGUSA. OVDJE JE U IZNIMNO RAZNOLIKOM I SLOŽENOM DRUŠTVENO-KULTURNOM KONTEKSTU I ŠKOLSKOM STANOVNIŠTVU DOŠLO DO POSTUPNOG PORASTA UČENIKA DRUGIH ALBANSKIH ALBANSKIH NACIONALNOSTI MAGREBI AZIJE, TAKOĐER KAO REZULTAT SNAŽNOG VALA IMIGRACIJE KOJI UTJEČE NA JUŽNE OBALE NAŠE ZEMLJE. UČENICI STRANOG PODRIJETLA PRISUTNI U ŠKOLI SU LUKA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
UNA DINTRE PRIORITĂȚILE DEFINITE DE ACEASTĂ INSTITUȚIE ÎN ETAPA FINALĂ A COMPILĂRII RAV 2015 RĂSPUNDE MAI EFICIENT NEVOILOR DE FORMARE DELLUTENZA. DEFINIREA EXCLUSIVĂ A ACESTOR NEVOI EDUCAȚIONALE SAU DE ÎNVĂȚARE AR FI REDUSĂ, CI SE REFERĂ MAI DEGRABĂ LA SFERA MAI LARGĂ A DEZVOLTĂRII EMOȚIONALE ȘI PERSONALE DELLALLIEVO ȘI, PRIN URMARE, SUNT STRÂNS LEGATE DE CONTEXTUL SOCIO-ECONOMIC ȘI FAMILIAL AL APARTENENȚEI. INSTITUTUL NOSTRU, ÎN PLUS FAȚĂ DE SEDIUL SITUAT ÎN ZONA REZIDENȚIALĂ PIANETTI LA PERIFERIA RAGUSA ARE UN SEDIU DETAȘAT LA APROXIMATIV 25 KM DISTANȚĂ ÎN CĂTUNUL MARINA DI RAGUSA. AICI, CONTEXTUL SOCIO-CULTURAL EXTREM DE VARIAT ȘI COMPOZIT ȘI POPULAȚIA ȘCOLARĂ AU CUNOSCUT O CREȘTERE TREPTATĂ A ELEVILOR ALTOR NAȚIONALITĂȚI ALBANEZE ALBANEZE DIN MAGHREBI ASIA, TOT CA URMARE A VALULUI PUTERNIC DE IMIGRAȚIE CARE AFECTEAZĂ COASTELE SUDICE ALE ȚĂRII NOASTRE. ELEVII DE ORIGINE STRĂINĂ PREZENȚI ÎN ȘCOALĂ SUNT PORTUARI (Romanian) | |||||||||||||||
Property / summary: UNA DINTRE PRIORITĂȚILE DEFINITE DE ACEASTĂ INSTITUȚIE ÎN ETAPA FINALĂ A COMPILĂRII RAV 2015 RĂSPUNDE MAI EFICIENT NEVOILOR DE FORMARE DELLUTENZA. DEFINIREA EXCLUSIVĂ A ACESTOR NEVOI EDUCAȚIONALE SAU DE ÎNVĂȚARE AR FI REDUSĂ, CI SE REFERĂ MAI DEGRABĂ LA SFERA MAI LARGĂ A DEZVOLTĂRII EMOȚIONALE ȘI PERSONALE DELLALLIEVO ȘI, PRIN URMARE, SUNT STRÂNS LEGATE DE CONTEXTUL SOCIO-ECONOMIC ȘI FAMILIAL AL APARTENENȚEI. INSTITUTUL NOSTRU, ÎN PLUS FAȚĂ DE SEDIUL SITUAT ÎN ZONA REZIDENȚIALĂ PIANETTI LA PERIFERIA RAGUSA ARE UN SEDIU DETAȘAT LA APROXIMATIV 25 KM DISTANȚĂ ÎN CĂTUNUL MARINA DI RAGUSA. AICI, CONTEXTUL SOCIO-CULTURAL EXTREM DE VARIAT ȘI COMPOZIT ȘI POPULAȚIA ȘCOLARĂ AU CUNOSCUT O CREȘTERE TREPTATĂ A ELEVILOR ALTOR NAȚIONALITĂȚI ALBANEZE ALBANEZE DIN MAGHREBI ASIA, TOT CA URMARE A VALULUI PUTERNIC DE IMIGRAȚIE CARE AFECTEAZĂ COASTELE SUDICE ALE ȚĂRII NOASTRE. ELEVII DE ORIGINE STRĂINĂ PREZENȚI ÎN ȘCOALĂ SUNT PORTUARI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: UNA DINTRE PRIORITĂȚILE DEFINITE DE ACEASTĂ INSTITUȚIE ÎN ETAPA FINALĂ A COMPILĂRII RAV 2015 RĂSPUNDE MAI EFICIENT NEVOILOR DE FORMARE DELLUTENZA. DEFINIREA EXCLUSIVĂ A ACESTOR NEVOI EDUCAȚIONALE SAU DE ÎNVĂȚARE AR FI REDUSĂ, CI SE REFERĂ MAI DEGRABĂ LA SFERA MAI LARGĂ A DEZVOLTĂRII EMOȚIONALE ȘI PERSONALE DELLALLIEVO ȘI, PRIN URMARE, SUNT STRÂNS LEGATE DE CONTEXTUL SOCIO-ECONOMIC ȘI FAMILIAL AL APARTENENȚEI. INSTITUTUL NOSTRU, ÎN PLUS FAȚĂ DE SEDIUL SITUAT ÎN ZONA REZIDENȚIALĂ PIANETTI LA PERIFERIA RAGUSA ARE UN SEDIU DETAȘAT LA APROXIMATIV 25 KM DISTANȚĂ ÎN CĂTUNUL MARINA DI RAGUSA. AICI, CONTEXTUL SOCIO-CULTURAL EXTREM DE VARIAT ȘI COMPOZIT ȘI POPULAȚIA ȘCOLARĂ AU CUNOSCUT O CREȘTERE TREPTATĂ A ELEVILOR ALTOR NAȚIONALITĂȚI ALBANEZE ALBANEZE DIN MAGHREBI ASIA, TOT CA URMARE A VALULUI PUTERNIC DE IMIGRAȚIE CARE AFECTEAZĂ COASTELE SUDICE ALE ȚĂRII NOASTRE. ELEVII DE ORIGINE STRĂINĂ PREZENȚI ÎN ȘCOALĂ SUNT PORTUARI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
JEDNA Z PRIORÍT STANOVENÝCH TOUTO INŠTITÚCIOU V ZÁVEREČNEJ FÁZE ZOSTAVOVANIA RAV 2015 ÚČINNEJŠIE REAGUJE NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY DELLUTENZA. BOLO BY REDUKTÍVNE DEFINOVAŤ VÝLUČNE TIETO VZDELÁVACIE ALEBO VZDELÁVACIE POTREBY, SKÔR BY ODKAZOVALI NA ŠIRŠIU SFÉRU EMOCIONÁLNEHO A OSOBNÉHO ROZVOJA DELLALLIEVO, A PRETO ÚZKO SÚVISIA SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM A RODINNÝM KONTEXTOM SPOLUPATRIČNOSTI. NÁŠ INŠTITÚT OKREM SÍDLA SA NACHÁDZA V REZIDENČNEJ ŠTVRTI PIANETTI NA OKRAJI RAGUSA MÁ SAMOSTATNÉ SÍDLO ASI 25 KM ĎALEKO V OSADE MARINA DI RAGUSA. EXTRÉMNE RÔZNORODÉ A ZLOŽENÉ SOCIÁLNO-KULTÚRNE SÚVISLOSTI A ŠKOLSKÉ OBYVATEĽSTVO ZAZNAMENALI POSTUPNÉ ZVYŠOVANIE POČTU ŽIAKOV INÝCH ALBÁNSKYCH NÁRODNOSTÍ MAGHREBI ASIA, A TO AJ V DÔSLEDKU SILNEJ VLNY PRISŤAHOVALECTVA, KTORÁ POSTIHUJE JUŽNÉ POBREŽIE NAŠEJ KRAJINY. ŽIACI CUDZIEHO PÔVODU PRÍTOMNÍ V ŠKOLE SÚ PRÍSTAV (Slovak) | |||||||||||||||
Property / summary: JEDNA Z PRIORÍT STANOVENÝCH TOUTO INŠTITÚCIOU V ZÁVEREČNEJ FÁZE ZOSTAVOVANIA RAV 2015 ÚČINNEJŠIE REAGUJE NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY DELLUTENZA. BOLO BY REDUKTÍVNE DEFINOVAŤ VÝLUČNE TIETO VZDELÁVACIE ALEBO VZDELÁVACIE POTREBY, SKÔR BY ODKAZOVALI NA ŠIRŠIU SFÉRU EMOCIONÁLNEHO A OSOBNÉHO ROZVOJA DELLALLIEVO, A PRETO ÚZKO SÚVISIA SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM A RODINNÝM KONTEXTOM SPOLUPATRIČNOSTI. NÁŠ INŠTITÚT OKREM SÍDLA SA NACHÁDZA V REZIDENČNEJ ŠTVRTI PIANETTI NA OKRAJI RAGUSA MÁ SAMOSTATNÉ SÍDLO ASI 25 KM ĎALEKO V OSADE MARINA DI RAGUSA. EXTRÉMNE RÔZNORODÉ A ZLOŽENÉ SOCIÁLNO-KULTÚRNE SÚVISLOSTI A ŠKOLSKÉ OBYVATEĽSTVO ZAZNAMENALI POSTUPNÉ ZVYŠOVANIE POČTU ŽIAKOV INÝCH ALBÁNSKYCH NÁRODNOSTÍ MAGHREBI ASIA, A TO AJ V DÔSLEDKU SILNEJ VLNY PRISŤAHOVALECTVA, KTORÁ POSTIHUJE JUŽNÉ POBREŽIE NAŠEJ KRAJINY. ŽIACI CUDZIEHO PÔVODU PRÍTOMNÍ V ŠKOLE SÚ PRÍSTAV (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: JEDNA Z PRIORÍT STANOVENÝCH TOUTO INŠTITÚCIOU V ZÁVEREČNEJ FÁZE ZOSTAVOVANIA RAV 2015 ÚČINNEJŠIE REAGUJE NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY DELLUTENZA. BOLO BY REDUKTÍVNE DEFINOVAŤ VÝLUČNE TIETO VZDELÁVACIE ALEBO VZDELÁVACIE POTREBY, SKÔR BY ODKAZOVALI NA ŠIRŠIU SFÉRU EMOCIONÁLNEHO A OSOBNÉHO ROZVOJA DELLALLIEVO, A PRETO ÚZKO SÚVISIA SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM A RODINNÝM KONTEXTOM SPOLUPATRIČNOSTI. NÁŠ INŠTITÚT OKREM SÍDLA SA NACHÁDZA V REZIDENČNEJ ŠTVRTI PIANETTI NA OKRAJI RAGUSA MÁ SAMOSTATNÉ SÍDLO ASI 25 KM ĎALEKO V OSADE MARINA DI RAGUSA. EXTRÉMNE RÔZNORODÉ A ZLOŽENÉ SOCIÁLNO-KULTÚRNE SÚVISLOSTI A ŠKOLSKÉ OBYVATEĽSTVO ZAZNAMENALI POSTUPNÉ ZVYŠOVANIE POČTU ŽIAKOV INÝCH ALBÁNSKYCH NÁRODNOSTÍ MAGHREBI ASIA, A TO AJ V DÔSLEDKU SILNEJ VLNY PRISŤAHOVALECTVA, KTORÁ POSTIHUJE JUŽNÉ POBREŽIE NAŠEJ KRAJINY. ŽIACI CUDZIEHO PÔVODU PRÍTOMNÍ V ŠKOLE SÚ PRÍSTAV (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
WAĦDA MILL-PRIJORITAJIET DEFINITI MINN DIN L-ISTITUZZJONI FIL-FAŻI FINALI TAL-KOMPILAZZJONI TA’ RAV 2015 TWIEĠEB B’MOD AKTAR EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ DELLUTENZA. IKUN RIDUTTIV LI JIĠU DEFINITI DAWN IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI JEW TA’ TAGĦLIM ESKLUSSIVAMENT, PJUTTOST JIRREFERU GĦALL-ISFERA USA’ TA’ ŻVILUPP EMOZZJONALI U PERSONALI DELLALLIEVO U GĦALHEKK HUMA RELATATI MILL-QRIB MAL-KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U FAMILJARI TA’ APPARTENENZA. ISTITUT TAGĦNA MINBARRA L-KWARTIERI ĠENERALI LI JINSABU FIŻ-ŻONA RESIDENZJALI PIANETTI FUQ IL-PERIFERIJA TA ‘RAGUSA GĦANDHA KWARTIERI ĠENERALI MAQTUGĦA DWAR 25 KM BOGĦOD FIL-VILLAĠĠ TA’ MARINA DI RAGUSA. HAWNHEKK IL-KUNTEST SOĊJOKULTURALI ESTREMAMENT VARJAT U KOMPOST U L-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA RAW ŻIEDA GRADWALI TA’ STUDENTI TA’ NAZZJONALITAJIET ALBANIŻI OĦRA ALBANIŻI TA’ MAGHREBI ASJA, UKOLL BĦALA RIŻULTAT TAL-MEWĠA QAWWIJA TA’ IMMIGRAZZJONI LI TAFFETTWA L-KOSTI TAN-NOFSINHAR TA’ PAJJIŻNA. L-ISTUDENTI TA’ ORIĠINI BARRANIJA PREŻENTI FL-ISKOLA HUMA PORT (Maltese) | |||||||||||||||
Property / summary: WAĦDA MILL-PRIJORITAJIET DEFINITI MINN DIN L-ISTITUZZJONI FIL-FAŻI FINALI TAL-KOMPILAZZJONI TA’ RAV 2015 TWIEĠEB B’MOD AKTAR EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ DELLUTENZA. IKUN RIDUTTIV LI JIĠU DEFINITI DAWN IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI JEW TA’ TAGĦLIM ESKLUSSIVAMENT, PJUTTOST JIRREFERU GĦALL-ISFERA USA’ TA’ ŻVILUPP EMOZZJONALI U PERSONALI DELLALLIEVO U GĦALHEKK HUMA RELATATI MILL-QRIB MAL-KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U FAMILJARI TA’ APPARTENENZA. ISTITUT TAGĦNA MINBARRA L-KWARTIERI ĠENERALI LI JINSABU FIŻ-ŻONA RESIDENZJALI PIANETTI FUQ IL-PERIFERIJA TA ‘RAGUSA GĦANDHA KWARTIERI ĠENERALI MAQTUGĦA DWAR 25 KM BOGĦOD FIL-VILLAĠĠ TA’ MARINA DI RAGUSA. HAWNHEKK IL-KUNTEST SOĊJOKULTURALI ESTREMAMENT VARJAT U KOMPOST U L-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA RAW ŻIEDA GRADWALI TA’ STUDENTI TA’ NAZZJONALITAJIET ALBANIŻI OĦRA ALBANIŻI TA’ MAGHREBI ASJA, UKOLL BĦALA RIŻULTAT TAL-MEWĠA QAWWIJA TA’ IMMIGRAZZJONI LI TAFFETTWA L-KOSTI TAN-NOFSINHAR TA’ PAJJIŻNA. L-ISTUDENTI TA’ ORIĠINI BARRANIJA PREŻENTI FL-ISKOLA HUMA PORT (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: WAĦDA MILL-PRIJORITAJIET DEFINITI MINN DIN L-ISTITUZZJONI FIL-FAŻI FINALI TAL-KOMPILAZZJONI TA’ RAV 2015 TWIEĠEB B’MOD AKTAR EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ DELLUTENZA. IKUN RIDUTTIV LI JIĠU DEFINITI DAWN IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI JEW TA’ TAGĦLIM ESKLUSSIVAMENT, PJUTTOST JIRREFERU GĦALL-ISFERA USA’ TA’ ŻVILUPP EMOZZJONALI U PERSONALI DELLALLIEVO U GĦALHEKK HUMA RELATATI MILL-QRIB MAL-KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U FAMILJARI TA’ APPARTENENZA. ISTITUT TAGĦNA MINBARRA L-KWARTIERI ĠENERALI LI JINSABU FIŻ-ŻONA RESIDENZJALI PIANETTI FUQ IL-PERIFERIJA TA ‘RAGUSA GĦANDHA KWARTIERI ĠENERALI MAQTUGĦA DWAR 25 KM BOGĦOD FIL-VILLAĠĠ TA’ MARINA DI RAGUSA. HAWNHEKK IL-KUNTEST SOĊJOKULTURALI ESTREMAMENT VARJAT U KOMPOST U L-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA RAW ŻIEDA GRADWALI TA’ STUDENTI TA’ NAZZJONALITAJIET ALBANIŻI OĦRA ALBANIŻI TA’ MAGHREBI ASJA, UKOLL BĦALA RIŻULTAT TAL-MEWĠA QAWWIJA TA’ IMMIGRAZZJONI LI TAFFETTWA L-KOSTI TAN-NOFSINHAR TA’ PAJJIŻNA. L-ISTUDENTI TA’ ORIĠINI BARRANIJA PREŻENTI FL-ISKOLA HUMA PORT (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
UMA DAS PRIORIDADES DEFINIDAS POR ESTA INSTITUIÇÃO NA FASE FINAL DA COMPILAÇÃO DO RAV 2015 RESPONDE DE FORMA MAIS EFICAZ ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DELLUTENZA. SERIA REDUTOR DEFINIR ESSAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS OU DE APRENDIZAGEM EXCLUSIVAMENTE, AO INVÉS DISSO, ELAS SE REFEREM À ESFERA MAIS AMPLA DE DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL E PESSOAL DELLALLIEVO E, PORTANTO, ESTÃO INTIMAMENTE RELACIONADAS COM O CONTEXTO SOCIOECONÔMICO E FAMILIAR DE PERTENCIMENTO. NOSSO INSTITUTO, ALÉM DA SEDE LOCALIZADA NA ÁREA RESIDENCIAL DE PIANETTI, NA ARRABALDES DE RAGUSA, TEM UMA SEDE SEPARADA A CERCA DE 25 KM DE DISTÂNCIA NA ALDEIA DE MARINA DI RAGUSA. AQUI O CONTEXTO SOCIOCULTURAL EXTREMAMENTE VARIADO E COMPOSTO E A POPULAÇÃO ESCOLAR TEM VISTO UM AUMENTO GRADUAL DE ALUNOS DE OUTRAS NACIONALIDADES ALBANESAS ALBANESAS DA ÁSIA MAGREBI, TAMBÉM COMO RESULTADO DA PODEROSA ONDA DE IMIGRAÇÃO QUE AFETA AS COSTAS MERIDIONAIS DO NOSSO PAÍS. OS ALUNOS DE ORIGEM ESTRANGEIRA PRESENTES NA ESCOLA SÃO PORTUÁRIOS (Portuguese) | |||||||||||||||
Property / summary: UMA DAS PRIORIDADES DEFINIDAS POR ESTA INSTITUIÇÃO NA FASE FINAL DA COMPILAÇÃO DO RAV 2015 RESPONDE DE FORMA MAIS EFICAZ ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DELLUTENZA. SERIA REDUTOR DEFINIR ESSAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS OU DE APRENDIZAGEM EXCLUSIVAMENTE, AO INVÉS DISSO, ELAS SE REFEREM À ESFERA MAIS AMPLA DE DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL E PESSOAL DELLALLIEVO E, PORTANTO, ESTÃO INTIMAMENTE RELACIONADAS COM O CONTEXTO SOCIOECONÔMICO E FAMILIAR DE PERTENCIMENTO. NOSSO INSTITUTO, ALÉM DA SEDE LOCALIZADA NA ÁREA RESIDENCIAL DE PIANETTI, NA ARRABALDES DE RAGUSA, TEM UMA SEDE SEPARADA A CERCA DE 25 KM DE DISTÂNCIA NA ALDEIA DE MARINA DI RAGUSA. AQUI O CONTEXTO SOCIOCULTURAL EXTREMAMENTE VARIADO E COMPOSTO E A POPULAÇÃO ESCOLAR TEM VISTO UM AUMENTO GRADUAL DE ALUNOS DE OUTRAS NACIONALIDADES ALBANESAS ALBANESAS DA ÁSIA MAGREBI, TAMBÉM COMO RESULTADO DA PODEROSA ONDA DE IMIGRAÇÃO QUE AFETA AS COSTAS MERIDIONAIS DO NOSSO PAÍS. OS ALUNOS DE ORIGEM ESTRANGEIRA PRESENTES NA ESCOLA SÃO PORTUÁRIOS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: UMA DAS PRIORIDADES DEFINIDAS POR ESTA INSTITUIÇÃO NA FASE FINAL DA COMPILAÇÃO DO RAV 2015 RESPONDE DE FORMA MAIS EFICAZ ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DELLUTENZA. SERIA REDUTOR DEFINIR ESSAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS OU DE APRENDIZAGEM EXCLUSIVAMENTE, AO INVÉS DISSO, ELAS SE REFEREM À ESFERA MAIS AMPLA DE DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL E PESSOAL DELLALLIEVO E, PORTANTO, ESTÃO INTIMAMENTE RELACIONADAS COM O CONTEXTO SOCIOECONÔMICO E FAMILIAR DE PERTENCIMENTO. NOSSO INSTITUTO, ALÉM DA SEDE LOCALIZADA NA ÁREA RESIDENCIAL DE PIANETTI, NA ARRABALDES DE RAGUSA, TEM UMA SEDE SEPARADA A CERCA DE 25 KM DE DISTÂNCIA NA ALDEIA DE MARINA DI RAGUSA. AQUI O CONTEXTO SOCIOCULTURAL EXTREMAMENTE VARIADO E COMPOSTO E A POPULAÇÃO ESCOLAR TEM VISTO UM AUMENTO GRADUAL DE ALUNOS DE OUTRAS NACIONALIDADES ALBANESAS ALBANESAS DA ÁSIA MAGREBI, TAMBÉM COMO RESULTADO DA PODEROSA ONDA DE IMIGRAÇÃO QUE AFETA AS COSTAS MERIDIONAIS DO NOSSO PAÍS. OS ALUNOS DE ORIGEM ESTRANGEIRA PRESENTES NA ESCOLA SÃO PORTUÁRIOS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
YKSI PAINOPISTEISTÄ, JOTKA LAITOS MÄÄRITTELI RAV 2015:N KOKOAMISEN VIIMEISESSÄ VAIHEESSA, VASTAA TEHOKKAAMMIN DELLUTENZA-KOULUTUSTARPEISIIN. OLISI LIEVENTÄVÄÄ MÄÄRITELLÄ NÄMÄ KOULUTUS- TAI OPPIMISTARPEET YKSINOMAAN, VAAN NIISSÄ VIITATAAN LAAJEMPAAN EMOTIONAALISEEN JA HENKILÖKOHTAISEEN KEHITYKSEEN DELLALLIEVOON, MINKÄ VUOKSI NE LIITTYVÄT LÄHEISESTI KUULUMISEN SOSIOEKONOMISIIN OLOSUHTEISIIN JA PERHEYMPÄRISTÖÖN. MEIDÄN INSTITUUTTI LISÄKSI PÄÄMAJA SIJAITSEE ASUINALUEELLA PIANETTI LAITAMILLA RAGUSA ON OMAKOTITALO NOIN 25 KM PÄÄSSÄ HAMLET MARINA DI RAGUSA. TÄSSÄ ERITTÄIN VAIHTELEVA JA MONIMUOTOINEN SOSIOKULTTUURINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ JA KOULUVÄESTÖ OVAT KASVANEET VÄHITELLEN MAGHREBI-AASIAN ALBANIAN MUIDEN ALBANIAN KANSALLISUUKSIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄSSÄ, MIKÄ JOHTUU MYÖS MAAMME ETELÄRANNIKOILLE VAIKUTTAVAN VOIMAKKAAN MAAHANMUUTTOAALLON VAIKUTUKSESTA. KOULUSSA OLEVAT ULKOMAALAISTAUSTAISET OPPILAAT OVAT SATAMASSA. (Finnish) | |||||||||||||||
Property / summary: YKSI PAINOPISTEISTÄ, JOTKA LAITOS MÄÄRITTELI RAV 2015:N KOKOAMISEN VIIMEISESSÄ VAIHEESSA, VASTAA TEHOKKAAMMIN DELLUTENZA-KOULUTUSTARPEISIIN. OLISI LIEVENTÄVÄÄ MÄÄRITELLÄ NÄMÄ KOULUTUS- TAI OPPIMISTARPEET YKSINOMAAN, VAAN NIISSÄ VIITATAAN LAAJEMPAAN EMOTIONAALISEEN JA HENKILÖKOHTAISEEN KEHITYKSEEN DELLALLIEVOON, MINKÄ VUOKSI NE LIITTYVÄT LÄHEISESTI KUULUMISEN SOSIOEKONOMISIIN OLOSUHTEISIIN JA PERHEYMPÄRISTÖÖN. MEIDÄN INSTITUUTTI LISÄKSI PÄÄMAJA SIJAITSEE ASUINALUEELLA PIANETTI LAITAMILLA RAGUSA ON OMAKOTITALO NOIN 25 KM PÄÄSSÄ HAMLET MARINA DI RAGUSA. TÄSSÄ ERITTÄIN VAIHTELEVA JA MONIMUOTOINEN SOSIOKULTTUURINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ JA KOULUVÄESTÖ OVAT KASVANEET VÄHITELLEN MAGHREBI-AASIAN ALBANIAN MUIDEN ALBANIAN KANSALLISUUKSIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄSSÄ, MIKÄ JOHTUU MYÖS MAAMME ETELÄRANNIKOILLE VAIKUTTAVAN VOIMAKKAAN MAAHANMUUTTOAALLON VAIKUTUKSESTA. KOULUSSA OLEVAT ULKOMAALAISTAUSTAISET OPPILAAT OVAT SATAMASSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: YKSI PAINOPISTEISTÄ, JOTKA LAITOS MÄÄRITTELI RAV 2015:N KOKOAMISEN VIIMEISESSÄ VAIHEESSA, VASTAA TEHOKKAAMMIN DELLUTENZA-KOULUTUSTARPEISIIN. OLISI LIEVENTÄVÄÄ MÄÄRITELLÄ NÄMÄ KOULUTUS- TAI OPPIMISTARPEET YKSINOMAAN, VAAN NIISSÄ VIITATAAN LAAJEMPAAN EMOTIONAALISEEN JA HENKILÖKOHTAISEEN KEHITYKSEEN DELLALLIEVOON, MINKÄ VUOKSI NE LIITTYVÄT LÄHEISESTI KUULUMISEN SOSIOEKONOMISIIN OLOSUHTEISIIN JA PERHEYMPÄRISTÖÖN. MEIDÄN INSTITUUTTI LISÄKSI PÄÄMAJA SIJAITSEE ASUINALUEELLA PIANETTI LAITAMILLA RAGUSA ON OMAKOTITALO NOIN 25 KM PÄÄSSÄ HAMLET MARINA DI RAGUSA. TÄSSÄ ERITTÄIN VAIHTELEVA JA MONIMUOTOINEN SOSIOKULTTUURINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ JA KOULUVÄESTÖ OVAT KASVANEET VÄHITELLEN MAGHREBI-AASIAN ALBANIAN MUIDEN ALBANIAN KANSALLISUUKSIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄSSÄ, MIKÄ JOHTUU MYÖS MAAMME ETELÄRANNIKOILLE VAIKUTTAVAN VOIMAKKAAN MAAHANMUUTTOAALLON VAIKUTUKSESTA. KOULUSSA OLEVAT ULKOMAALAISTAUSTAISET OPPILAAT OVAT SATAMASSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
JEDEN Z PRIORYTETÓW OKREŚLONYCH PRZEZ TĘ INSTYTUCJĘ W KOŃCOWEJ FAZIE KOMPILACJI RAV 2015 SKUTECZNIEJ ODPOWIADA POTRZEBOM SZKOLENIOWYM DELLUTENZA. REDUKCYJNE BYŁOBY ZDEFINIOWANIE WYŁĄCZNIE TYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH LUB EDUKACYJNYCH, A RACZEJ ODWOŁUJĄ SIĘ ONE DO SZERSZEJ SFERY ROZWOJU EMOCJONALNEGO I OSOBISTEGO DELLALLIEVO, A ZATEM SĄ ŚCIŚLE ZWIĄZANE ZE SPOŁECZNO-GOSPODARCZYM I RODZINNYM KONTEKSTEM PRZYNALEŻNOŚCI. NASZ INSTYTUT OPRÓCZ SIEDZIBY ZNAJDUJE SIĘ W DZIELNICY MIESZKALNEJ PIANETTI NA OBRZEŻACH RAGUSA MA ODDZIELNĄ SIEDZIBĘ OKOŁO 25 KM W WIOSCE MARINA DI RAGUSA. TUTAJ W NIEZWYKLE ZRÓŻNICOWANYM I ZŁOŻONYM KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-KULTUROWYM I POPULACJI SZKOLNEJ OBSERWUJE SIĘ STOPNIOWY WZROST LICZBY UCZNIÓW INNYCH ALBAŃSKICH NARODOWOŚCI ALBAŃSKICH Z AZJI MAGHREBI, RÓWNIEŻ W WYNIKU POTĘŻNEJ FALI IMIGRACJI, KTÓRA DOTYKA POŁUDNIOWYCH WYBRZEŻY NASZEGO KRAJU. UCZNIOWIE OBCEGO POCHODZENIA OBECNI W SZKOLE SĄ PORTEM (Polish) | |||||||||||||||
Property / summary: JEDEN Z PRIORYTETÓW OKREŚLONYCH PRZEZ TĘ INSTYTUCJĘ W KOŃCOWEJ FAZIE KOMPILACJI RAV 2015 SKUTECZNIEJ ODPOWIADA POTRZEBOM SZKOLENIOWYM DELLUTENZA. REDUKCYJNE BYŁOBY ZDEFINIOWANIE WYŁĄCZNIE TYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH LUB EDUKACYJNYCH, A RACZEJ ODWOŁUJĄ SIĘ ONE DO SZERSZEJ SFERY ROZWOJU EMOCJONALNEGO I OSOBISTEGO DELLALLIEVO, A ZATEM SĄ ŚCIŚLE ZWIĄZANE ZE SPOŁECZNO-GOSPODARCZYM I RODZINNYM KONTEKSTEM PRZYNALEŻNOŚCI. NASZ INSTYTUT OPRÓCZ SIEDZIBY ZNAJDUJE SIĘ W DZIELNICY MIESZKALNEJ PIANETTI NA OBRZEŻACH RAGUSA MA ODDZIELNĄ SIEDZIBĘ OKOŁO 25 KM W WIOSCE MARINA DI RAGUSA. TUTAJ W NIEZWYKLE ZRÓŻNICOWANYM I ZŁOŻONYM KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-KULTUROWYM I POPULACJI SZKOLNEJ OBSERWUJE SIĘ STOPNIOWY WZROST LICZBY UCZNIÓW INNYCH ALBAŃSKICH NARODOWOŚCI ALBAŃSKICH Z AZJI MAGHREBI, RÓWNIEŻ W WYNIKU POTĘŻNEJ FALI IMIGRACJI, KTÓRA DOTYKA POŁUDNIOWYCH WYBRZEŻY NASZEGO KRAJU. UCZNIOWIE OBCEGO POCHODZENIA OBECNI W SZKOLE SĄ PORTEM (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: JEDEN Z PRIORYTETÓW OKREŚLONYCH PRZEZ TĘ INSTYTUCJĘ W KOŃCOWEJ FAZIE KOMPILACJI RAV 2015 SKUTECZNIEJ ODPOWIADA POTRZEBOM SZKOLENIOWYM DELLUTENZA. REDUKCYJNE BYŁOBY ZDEFINIOWANIE WYŁĄCZNIE TYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH LUB EDUKACYJNYCH, A RACZEJ ODWOŁUJĄ SIĘ ONE DO SZERSZEJ SFERY ROZWOJU EMOCJONALNEGO I OSOBISTEGO DELLALLIEVO, A ZATEM SĄ ŚCIŚLE ZWIĄZANE ZE SPOŁECZNO-GOSPODARCZYM I RODZINNYM KONTEKSTEM PRZYNALEŻNOŚCI. NASZ INSTYTUT OPRÓCZ SIEDZIBY ZNAJDUJE SIĘ W DZIELNICY MIESZKALNEJ PIANETTI NA OBRZEŻACH RAGUSA MA ODDZIELNĄ SIEDZIBĘ OKOŁO 25 KM W WIOSCE MARINA DI RAGUSA. TUTAJ W NIEZWYKLE ZRÓŻNICOWANYM I ZŁOŻONYM KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-KULTUROWYM I POPULACJI SZKOLNEJ OBSERWUJE SIĘ STOPNIOWY WZROST LICZBY UCZNIÓW INNYCH ALBAŃSKICH NARODOWOŚCI ALBAŃSKICH Z AZJI MAGHREBI, RÓWNIEŻ W WYNIKU POTĘŻNEJ FALI IMIGRACJI, KTÓRA DOTYKA POŁUDNIOWYCH WYBRZEŻY NASZEGO KRAJU. UCZNIOWIE OBCEGO POCHODZENIA OBECNI W SZKOLE SĄ PORTEM (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ENA OD PREDNOSTNIH NALOG, KI JIH JE TA INSTITUCIJA OPREDELILA V ZADNJI FAZI PRIPRAVE RAV 2015, SE UČINKOVITEJE ODZIVA NA POTREBE PO USPOSABLJANJU DELLUTENZA. TE IZOBRAŽEVALNE ALI UČNE POTREBE BI BILO REDUCTIVNO OPREDELITI IZKLJUČNO, TEMVEČ SE NANAŠAJO NA ŠIRŠE PODROČJE ČUSTVENEGA IN OSEBNEGA RAZVOJA DELLALLIEVO IN SO ZATO TESNO POVEZANE S SOCIALNO-EKONOMSKIM IN DRUŽINSKIM KONTEKSTOM PRIPADNOSTI. NAŠ INŠTITUT POLEG SEDEŽA, KI SE NAHAJA V STANOVANJSKEM OBMOČJU PIANETTI NA OBROBJU RAGUSA IMA LOČEN SEDEŽ PRIBLIŽNO 25 KM V ZASELKU MARINA DI RAGUSA. TU SE JE ZARADI IZREDNO RAZNOLIKEGA IN SESTAVLJENEGA DRUŽBENO-KULTURNEGA KONTEKSTA IN ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA POSTOPOMA POVEČEVALO ŠTEVILO UČENCEV IZ DRUGIH ALBANSKIH NARODNOSTI MAGREBIJA, TUDI ZARADI MOČNEGA VALA PRISELJEVANJA, KI VPLIVA NA JUŽNE OBALE NAŠE DRŽAVE. UČENCI TUJEGA IZVORA, KI SO PRISOTNI V ŠOLI, SO PRISTANIŠČE (Slovenian) | |||||||||||||||
Property / summary: ENA OD PREDNOSTNIH NALOG, KI JIH JE TA INSTITUCIJA OPREDELILA V ZADNJI FAZI PRIPRAVE RAV 2015, SE UČINKOVITEJE ODZIVA NA POTREBE PO USPOSABLJANJU DELLUTENZA. TE IZOBRAŽEVALNE ALI UČNE POTREBE BI BILO REDUCTIVNO OPREDELITI IZKLJUČNO, TEMVEČ SE NANAŠAJO NA ŠIRŠE PODROČJE ČUSTVENEGA IN OSEBNEGA RAZVOJA DELLALLIEVO IN SO ZATO TESNO POVEZANE S SOCIALNO-EKONOMSKIM IN DRUŽINSKIM KONTEKSTOM PRIPADNOSTI. NAŠ INŠTITUT POLEG SEDEŽA, KI SE NAHAJA V STANOVANJSKEM OBMOČJU PIANETTI NA OBROBJU RAGUSA IMA LOČEN SEDEŽ PRIBLIŽNO 25 KM V ZASELKU MARINA DI RAGUSA. TU SE JE ZARADI IZREDNO RAZNOLIKEGA IN SESTAVLJENEGA DRUŽBENO-KULTURNEGA KONTEKSTA IN ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA POSTOPOMA POVEČEVALO ŠTEVILO UČENCEV IZ DRUGIH ALBANSKIH NARODNOSTI MAGREBIJA, TUDI ZARADI MOČNEGA VALA PRISELJEVANJA, KI VPLIVA NA JUŽNE OBALE NAŠE DRŽAVE. UČENCI TUJEGA IZVORA, KI SO PRISOTNI V ŠOLI, SO PRISTANIŠČE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ENA OD PREDNOSTNIH NALOG, KI JIH JE TA INSTITUCIJA OPREDELILA V ZADNJI FAZI PRIPRAVE RAV 2015, SE UČINKOVITEJE ODZIVA NA POTREBE PO USPOSABLJANJU DELLUTENZA. TE IZOBRAŽEVALNE ALI UČNE POTREBE BI BILO REDUCTIVNO OPREDELITI IZKLJUČNO, TEMVEČ SE NANAŠAJO NA ŠIRŠE PODROČJE ČUSTVENEGA IN OSEBNEGA RAZVOJA DELLALLIEVO IN SO ZATO TESNO POVEZANE S SOCIALNO-EKONOMSKIM IN DRUŽINSKIM KONTEKSTOM PRIPADNOSTI. NAŠ INŠTITUT POLEG SEDEŽA, KI SE NAHAJA V STANOVANJSKEM OBMOČJU PIANETTI NA OBROBJU RAGUSA IMA LOČEN SEDEŽ PRIBLIŽNO 25 KM V ZASELKU MARINA DI RAGUSA. TU SE JE ZARADI IZREDNO RAZNOLIKEGA IN SESTAVLJENEGA DRUŽBENO-KULTURNEGA KONTEKSTA IN ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA POSTOPOMA POVEČEVALO ŠTEVILO UČENCEV IZ DRUGIH ALBANSKIH NARODNOSTI MAGREBIJA, TUDI ZARADI MOČNEGA VALA PRISELJEVANJA, KI VPLIVA NA JUŽNE OBALE NAŠE DRŽAVE. UČENCI TUJEGA IZVORA, KI SO PRISOTNI V ŠOLI, SO PRISTANIŠČE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
JEDNA Z PRIORIT STANOVENÝCH TOUTO INSTITUCÍ V ZÁVĚREČNÉ FÁZI SESTAVOVÁNÍ RAV 2015 ÚČINNĚJI REAGUJE NA POTŘEBY ODBORNÉ PŘÍPRAVY DELLUTENZA. BYLO BY REDUKTIVNÍ DEFINOVAT TYTO VZDĚLÁVACÍ NEBO VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY VÝHRADNĚ, SPÍŠE ODKAZOVAT NA ŠIRŠÍ SFÉRU EMOČNÍHO A OSOBNÍHO ROZVOJE DELLALLIEVO, A PROTO ÚZCE SOUVISÍ SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM A RODINNÝM KONTEXTEM SOUNÁLEŽITOSTI. NÁŠ INSTITUT KROMĚ SÍDLA SE NACHÁZÍ V REZIDENČNÍ ČTVRTI PIANETTI NA OKRAJI RAGUSA MÁ SAMOSTATNÉ SÍDLO ASI 25 KM V OSADĚ MARINA DI RAGUSA. ZDE SE V MIMOŘÁDNĚ ROZMANITÉM A KOMPOZITNÍM SOCIÁLNĚ-KULTURNÍM KONTEXTU A ŠKOLNÍM OBYVATELSTVU POSTUPNĚ ZVYŠUJE POČET ŽÁKŮ JINÝCH ALBÁNSKÝCH ALBÁNSKÝCH NÁRODNOSTÍ MAGHREBI ASIE, A TO I V DŮSLEDKU SILNÉ VLNY PŘISTĚHOVALECTVÍ, KTERÁ POSTIHUJE JIŽNÍ POBŘEŽÍ NAŠÍ ZEMĚ. ŽÁCI ZAHRANIČNÍHO PŮVODU PŘÍTOMNÍ VE ŠKOLE JSOU PŘÍSTAVNÍ (Czech) | |||||||||||||||
Property / summary: JEDNA Z PRIORIT STANOVENÝCH TOUTO INSTITUCÍ V ZÁVĚREČNÉ FÁZI SESTAVOVÁNÍ RAV 2015 ÚČINNĚJI REAGUJE NA POTŘEBY ODBORNÉ PŘÍPRAVY DELLUTENZA. BYLO BY REDUKTIVNÍ DEFINOVAT TYTO VZDĚLÁVACÍ NEBO VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY VÝHRADNĚ, SPÍŠE ODKAZOVAT NA ŠIRŠÍ SFÉRU EMOČNÍHO A OSOBNÍHO ROZVOJE DELLALLIEVO, A PROTO ÚZCE SOUVISÍ SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM A RODINNÝM KONTEXTEM SOUNÁLEŽITOSTI. NÁŠ INSTITUT KROMĚ SÍDLA SE NACHÁZÍ V REZIDENČNÍ ČTVRTI PIANETTI NA OKRAJI RAGUSA MÁ SAMOSTATNÉ SÍDLO ASI 25 KM V OSADĚ MARINA DI RAGUSA. ZDE SE V MIMOŘÁDNĚ ROZMANITÉM A KOMPOZITNÍM SOCIÁLNĚ-KULTURNÍM KONTEXTU A ŠKOLNÍM OBYVATELSTVU POSTUPNĚ ZVYŠUJE POČET ŽÁKŮ JINÝCH ALBÁNSKÝCH ALBÁNSKÝCH NÁRODNOSTÍ MAGHREBI ASIE, A TO I V DŮSLEDKU SILNÉ VLNY PŘISTĚHOVALECTVÍ, KTERÁ POSTIHUJE JIŽNÍ POBŘEŽÍ NAŠÍ ZEMĚ. ŽÁCI ZAHRANIČNÍHO PŮVODU PŘÍTOMNÍ VE ŠKOLE JSOU PŘÍSTAVNÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: JEDNA Z PRIORIT STANOVENÝCH TOUTO INSTITUCÍ V ZÁVĚREČNÉ FÁZI SESTAVOVÁNÍ RAV 2015 ÚČINNĚJI REAGUJE NA POTŘEBY ODBORNÉ PŘÍPRAVY DELLUTENZA. BYLO BY REDUKTIVNÍ DEFINOVAT TYTO VZDĚLÁVACÍ NEBO VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY VÝHRADNĚ, SPÍŠE ODKAZOVAT NA ŠIRŠÍ SFÉRU EMOČNÍHO A OSOBNÍHO ROZVOJE DELLALLIEVO, A PROTO ÚZCE SOUVISÍ SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM A RODINNÝM KONTEXTEM SOUNÁLEŽITOSTI. NÁŠ INSTITUT KROMĚ SÍDLA SE NACHÁZÍ V REZIDENČNÍ ČTVRTI PIANETTI NA OKRAJI RAGUSA MÁ SAMOSTATNÉ SÍDLO ASI 25 KM V OSADĚ MARINA DI RAGUSA. ZDE SE V MIMOŘÁDNĚ ROZMANITÉM A KOMPOZITNÍM SOCIÁLNĚ-KULTURNÍM KONTEXTU A ŠKOLNÍM OBYVATELSTVU POSTUPNĚ ZVYŠUJE POČET ŽÁKŮ JINÝCH ALBÁNSKÝCH ALBÁNSKÝCH NÁRODNOSTÍ MAGHREBI ASIE, A TO I V DŮSLEDKU SILNÉ VLNY PŘISTĚHOVALECTVÍ, KTERÁ POSTIHUJE JIŽNÍ POBŘEŽÍ NAŠÍ ZEMĚ. ŽÁCI ZAHRANIČNÍHO PŮVODU PŘÍTOMNÍ VE ŠKOLE JSOU PŘÍSTAVNÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
VIENAS IŠ ŠIOS INSTITUCIJOS NUSTATYTŲ PRIORITETŲ GALUTINIAME RAV 2015 RENGIMO ETAPE VEIKSMINGIAU ATITINKA DELLUTENZA MOKYMO POREIKIUS. BŪTŲ NELENGVA APIBRĖŽTI ŠIUOS ŠVIETIMO AR MOKYMOSI POREIKIUS, VEIKIAU JIE SUSIJĘ SU PLATESNE EMOCINIO IR ASMENINIO TOBULĖJIMO SFERA DELLALLIEVO, TODĖL YRA GLAUDŽIAI SUSIJĘ SU SOCIALINIU, EKONOMINIU IR ŠEIMINIU PRIKLAUSYMO KONTEKSTU. MŪSŲ INSTITUTAS BE BŪSTINĖS ĮSIKŪRĘS GYVENAMOJOJE SRITYJE PIANETTI DĖL RAGUSA PAKRAŠTYJE TURI ATSKIRĄ BŪSTINĘ APIE 25 KM Į MARINA DI RAGUSA KAIMELIS. ČIA LABAI ĮVAIRUS IR SUDĖTINIS SOCIALINIS IR KULTŪRINIS KONTEKSTAS IR MOKYKLOS GYVENTOJŲ PAJUTO LAIPSNIŠKĄ KITŲ ALBANŲ ALBANŲ TAUTYBIŲ MAGHREBI AZIJOJE MOKINIŲ SKAIČIAUS DIDĖJIMĄ, TAIP PAT DĖL GALINGOS IMIGRACIJOS BANGOS, KURI DARO POVEIKĮ PIETINĖMS MŪSŲ ŠALIES PAKRANTĖMS. UŽSIENIO KILMĖS MOKSLEIVIAI, ESANTYS MOKYKLOJE, YRA UOSTAS (Lithuanian) | |||||||||||||||
Property / summary: VIENAS IŠ ŠIOS INSTITUCIJOS NUSTATYTŲ PRIORITETŲ GALUTINIAME RAV 2015 RENGIMO ETAPE VEIKSMINGIAU ATITINKA DELLUTENZA MOKYMO POREIKIUS. BŪTŲ NELENGVA APIBRĖŽTI ŠIUOS ŠVIETIMO AR MOKYMOSI POREIKIUS, VEIKIAU JIE SUSIJĘ SU PLATESNE EMOCINIO IR ASMENINIO TOBULĖJIMO SFERA DELLALLIEVO, TODĖL YRA GLAUDŽIAI SUSIJĘ SU SOCIALINIU, EKONOMINIU IR ŠEIMINIU PRIKLAUSYMO KONTEKSTU. MŪSŲ INSTITUTAS BE BŪSTINĖS ĮSIKŪRĘS GYVENAMOJOJE SRITYJE PIANETTI DĖL RAGUSA PAKRAŠTYJE TURI ATSKIRĄ BŪSTINĘ APIE 25 KM Į MARINA DI RAGUSA KAIMELIS. ČIA LABAI ĮVAIRUS IR SUDĖTINIS SOCIALINIS IR KULTŪRINIS KONTEKSTAS IR MOKYKLOS GYVENTOJŲ PAJUTO LAIPSNIŠKĄ KITŲ ALBANŲ ALBANŲ TAUTYBIŲ MAGHREBI AZIJOJE MOKINIŲ SKAIČIAUS DIDĖJIMĄ, TAIP PAT DĖL GALINGOS IMIGRACIJOS BANGOS, KURI DARO POVEIKĮ PIETINĖMS MŪSŲ ŠALIES PAKRANTĖMS. UŽSIENIO KILMĖS MOKSLEIVIAI, ESANTYS MOKYKLOJE, YRA UOSTAS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: VIENAS IŠ ŠIOS INSTITUCIJOS NUSTATYTŲ PRIORITETŲ GALUTINIAME RAV 2015 RENGIMO ETAPE VEIKSMINGIAU ATITINKA DELLUTENZA MOKYMO POREIKIUS. BŪTŲ NELENGVA APIBRĖŽTI ŠIUOS ŠVIETIMO AR MOKYMOSI POREIKIUS, VEIKIAU JIE SUSIJĘ SU PLATESNE EMOCINIO IR ASMENINIO TOBULĖJIMO SFERA DELLALLIEVO, TODĖL YRA GLAUDŽIAI SUSIJĘ SU SOCIALINIU, EKONOMINIU IR ŠEIMINIU PRIKLAUSYMO KONTEKSTU. MŪSŲ INSTITUTAS BE BŪSTINĖS ĮSIKŪRĘS GYVENAMOJOJE SRITYJE PIANETTI DĖL RAGUSA PAKRAŠTYJE TURI ATSKIRĄ BŪSTINĘ APIE 25 KM Į MARINA DI RAGUSA KAIMELIS. ČIA LABAI ĮVAIRUS IR SUDĖTINIS SOCIALINIS IR KULTŪRINIS KONTEKSTAS IR MOKYKLOS GYVENTOJŲ PAJUTO LAIPSNIŠKĄ KITŲ ALBANŲ ALBANŲ TAUTYBIŲ MAGHREBI AZIJOJE MOKINIŲ SKAIČIAUS DIDĖJIMĄ, TAIP PAT DĖL GALINGOS IMIGRACIJOS BANGOS, KURI DARO POVEIKĮ PIETINĖMS MŪSŲ ŠALIES PAKRANTĖMS. UŽSIENIO KILMĖS MOKSLEIVIAI, ESANTYS MOKYKLOJE, YRA UOSTAS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
VIENA NO PRIORITĀTĒM, KO ŠĪ IESTĀDE NOTEIKUSI RAV 2015 APKOPOŠANAS PĒDĒJĀ POSMĀ, EFEKTĪVĀK ATBILST APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM DELLUTENZA. BŪTU REDUCĒJOŠI NOTEIKT TIKAI ŠĪS IZGLĪTĪBAS VAI MĀCĪBU VAJADZĪBAS, DRĪZĀK TĀS ATTIECAS UZ PLAŠĀKU EMOCIONĀLĀS UN PERSONĪGĀS ATTĪSTĪBAS JOMU DELLALLIEVO UN TĀPĒC IR CIEŠI SAISTĪTAS AR PIEDERĪBAS SOCIĀLEKONOMISKO UN ĢIMENES KONTEKSTU. MŪSU INSTITŪTS PAPILDUS MĪTNE ATRODAS DZĪVOJAMĀ RAJONĀ PIANETTI UZ NOMALĒ RAGUSA IR SAVRUPA MĪTNE APTUVENI 25 KM ATTĀLUMĀ MARINA DI RAGUSA CIEMATĀ. ŠEIT ĀRKĀRTĪGI DAUDZVEIDĪGAIS UN SALIKTAIS SOCIĀLI KULTURĀLAIS KONTEKSTS UN SKOLU IEDZĪVOTĀJI IR REDZĒJUŠI PAKĀPENISKU CITU ALBĀNIJAS ALBĀNIJAS TAUTĪBU SKOLĒNU SKAITA PIEAUGUMU MAGHREBI ĀZIJĀ, ARĪ SPĒCĪGA IMIGRĀCIJAS VIĻŅA DĒĻ, KAS IETEKMĒ MŪSU VALSTS DIENVIDU KRASTUS. SKOLĀ ESOŠIE ĀRVALSTU IZCELSMES SKOLĒNI IR OSTA (Latvian) | |||||||||||||||
Property / summary: VIENA NO PRIORITĀTĒM, KO ŠĪ IESTĀDE NOTEIKUSI RAV 2015 APKOPOŠANAS PĒDĒJĀ POSMĀ, EFEKTĪVĀK ATBILST APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM DELLUTENZA. BŪTU REDUCĒJOŠI NOTEIKT TIKAI ŠĪS IZGLĪTĪBAS VAI MĀCĪBU VAJADZĪBAS, DRĪZĀK TĀS ATTIECAS UZ PLAŠĀKU EMOCIONĀLĀS UN PERSONĪGĀS ATTĪSTĪBAS JOMU DELLALLIEVO UN TĀPĒC IR CIEŠI SAISTĪTAS AR PIEDERĪBAS SOCIĀLEKONOMISKO UN ĢIMENES KONTEKSTU. MŪSU INSTITŪTS PAPILDUS MĪTNE ATRODAS DZĪVOJAMĀ RAJONĀ PIANETTI UZ NOMALĒ RAGUSA IR SAVRUPA MĪTNE APTUVENI 25 KM ATTĀLUMĀ MARINA DI RAGUSA CIEMATĀ. ŠEIT ĀRKĀRTĪGI DAUDZVEIDĪGAIS UN SALIKTAIS SOCIĀLI KULTURĀLAIS KONTEKSTS UN SKOLU IEDZĪVOTĀJI IR REDZĒJUŠI PAKĀPENISKU CITU ALBĀNIJAS ALBĀNIJAS TAUTĪBU SKOLĒNU SKAITA PIEAUGUMU MAGHREBI ĀZIJĀ, ARĪ SPĒCĪGA IMIGRĀCIJAS VIĻŅA DĒĻ, KAS IETEKMĒ MŪSU VALSTS DIENVIDU KRASTUS. SKOLĀ ESOŠIE ĀRVALSTU IZCELSMES SKOLĒNI IR OSTA (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: VIENA NO PRIORITĀTĒM, KO ŠĪ IESTĀDE NOTEIKUSI RAV 2015 APKOPOŠANAS PĒDĒJĀ POSMĀ, EFEKTĪVĀK ATBILST APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM DELLUTENZA. BŪTU REDUCĒJOŠI NOTEIKT TIKAI ŠĪS IZGLĪTĪBAS VAI MĀCĪBU VAJADZĪBAS, DRĪZĀK TĀS ATTIECAS UZ PLAŠĀKU EMOCIONĀLĀS UN PERSONĪGĀS ATTĪSTĪBAS JOMU DELLALLIEVO UN TĀPĒC IR CIEŠI SAISTĪTAS AR PIEDERĪBAS SOCIĀLEKONOMISKO UN ĢIMENES KONTEKSTU. MŪSU INSTITŪTS PAPILDUS MĪTNE ATRODAS DZĪVOJAMĀ RAJONĀ PIANETTI UZ NOMALĒ RAGUSA IR SAVRUPA MĪTNE APTUVENI 25 KM ATTĀLUMĀ MARINA DI RAGUSA CIEMATĀ. ŠEIT ĀRKĀRTĪGI DAUDZVEIDĪGAIS UN SALIKTAIS SOCIĀLI KULTURĀLAIS KONTEKSTS UN SKOLU IEDZĪVOTĀJI IR REDZĒJUŠI PAKĀPENISKU CITU ALBĀNIJAS ALBĀNIJAS TAUTĪBU SKOLĒNU SKAITA PIEAUGUMU MAGHREBI ĀZIJĀ, ARĪ SPĒCĪGA IMIGRĀCIJAS VIĻŅA DĒĻ, KAS IETEKMĒ MŪSU VALSTS DIENVIDU KRASTUS. SKOLĀ ESOŠIE ĀRVALSTU IZCELSMES SKOLĒNI IR OSTA (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ЕДИН ОТ ПРИОРИТЕТИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ ТАЗИ ИНСТИТУЦИЯ В ПОСЛЕДНАТА ФАЗА ОТ СЪСТАВЯНЕТО НА RAV 2015, ОТГОВАРЯ ПО-ЕФЕКТИВНО НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ DELLUTENZA. БИ БИЛО РЕДУКТИВНО ТЕЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИЛИ УЧЕБНИ НУЖДИ ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО, А ПО-СКОРО ТЕ СЕ ОТНАСЯТ ДО ПО-ШИРОКАТА СФЕРА НА ЕМОЦИОНАЛНОТО И ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ DELLALLIEVO И СЛЕДОВАТЕЛНО СА ТЯСНО СВЪРЗАНИ СЪС СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ И СЕМЕЙНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА. НАШИЯТ ИНСТИТУТ В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ЦЕНТРАЛАТА, РАЗПОЛОЖЕНА В ЖИЛИЩНИЯ РАЙОН PIANETTI В ПОКРАЙНИНИТЕ НА РАГУСА ИМА ОБОСОБЕНА ЦЕНТРАЛА НА ОКОЛО 25 КМ В СЕЛЦЕТО MARINA DI RAGUSA. ТУК ИЗКЛЮЧИТЕЛНО РАЗНООБРАЗНИЯТ И КОМБИНИРАН СОЦИО-КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ И УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ПОСТЕПЕННО УВЕЛИЧАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДРУГИ АЛБАНСКИ НАЦИОНАЛНОСТИ НА МАГРЕБИ АЗИЯ, СЪЩО И В РЕЗУЛТАТ НА МОЩНАТА ИМИГРАЦИОННА ВЪЛНА, КОЯТО ЗАСЯГА ЮЖНИТЕ БРЕГОВЕ НА СТРАНАТА НИ. УЧЕНИЦИТЕ С ЧУЖДЕСТРАНЕН ПРОИЗХОД, КОИТО ПРИСЪСТВАТ В УЧИЛИЩЕТО, СА ПРИСТАНИЩЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
Property / summary: ЕДИН ОТ ПРИОРИТЕТИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ ТАЗИ ИНСТИТУЦИЯ В ПОСЛЕДНАТА ФАЗА ОТ СЪСТАВЯНЕТО НА RAV 2015, ОТГОВАРЯ ПО-ЕФЕКТИВНО НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ DELLUTENZA. БИ БИЛО РЕДУКТИВНО ТЕЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИЛИ УЧЕБНИ НУЖДИ ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО, А ПО-СКОРО ТЕ СЕ ОТНАСЯТ ДО ПО-ШИРОКАТА СФЕРА НА ЕМОЦИОНАЛНОТО И ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ DELLALLIEVO И СЛЕДОВАТЕЛНО СА ТЯСНО СВЪРЗАНИ СЪС СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ И СЕМЕЙНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА. НАШИЯТ ИНСТИТУТ В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ЦЕНТРАЛАТА, РАЗПОЛОЖЕНА В ЖИЛИЩНИЯ РАЙОН PIANETTI В ПОКРАЙНИНИТЕ НА РАГУСА ИМА ОБОСОБЕНА ЦЕНТРАЛА НА ОКОЛО 25 КМ В СЕЛЦЕТО MARINA DI RAGUSA. ТУК ИЗКЛЮЧИТЕЛНО РАЗНООБРАЗНИЯТ И КОМБИНИРАН СОЦИО-КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ И УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ПОСТЕПЕННО УВЕЛИЧАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДРУГИ АЛБАНСКИ НАЦИОНАЛНОСТИ НА МАГРЕБИ АЗИЯ, СЪЩО И В РЕЗУЛТАТ НА МОЩНАТА ИМИГРАЦИОННА ВЪЛНА, КОЯТО ЗАСЯГА ЮЖНИТЕ БРЕГОВЕ НА СТРАНАТА НИ. УЧЕНИЦИТЕ С ЧУЖДЕСТРАНЕН ПРОИЗХОД, КОИТО ПРИСЪСТВАТ В УЧИЛИЩЕТО, СА ПРИСТАНИЩЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ЕДИН ОТ ПРИОРИТЕТИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ ТАЗИ ИНСТИТУЦИЯ В ПОСЛЕДНАТА ФАЗА ОТ СЪСТАВЯНЕТО НА RAV 2015, ОТГОВАРЯ ПО-ЕФЕКТИВНО НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ DELLUTENZA. БИ БИЛО РЕДУКТИВНО ТЕЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИЛИ УЧЕБНИ НУЖДИ ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО, А ПО-СКОРО ТЕ СЕ ОТНАСЯТ ДО ПО-ШИРОКАТА СФЕРА НА ЕМОЦИОНАЛНОТО И ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ DELLALLIEVO И СЛЕДОВАТЕЛНО СА ТЯСНО СВЪРЗАНИ СЪС СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ И СЕМЕЙНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА. НАШИЯТ ИНСТИТУТ В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ЦЕНТРАЛАТА, РАЗПОЛОЖЕНА В ЖИЛИЩНИЯ РАЙОН PIANETTI В ПОКРАЙНИНИТЕ НА РАГУСА ИМА ОБОСОБЕНА ЦЕНТРАЛА НА ОКОЛО 25 КМ В СЕЛЦЕТО MARINA DI RAGUSA. ТУК ИЗКЛЮЧИТЕЛНО РАЗНООБРАЗНИЯТ И КОМБИНИРАН СОЦИО-КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ И УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ПОСТЕПЕННО УВЕЛИЧАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДРУГИ АЛБАНСКИ НАЦИОНАЛНОСТИ НА МАГРЕБИ АЗИЯ, СЪЩО И В РЕЗУЛТАТ НА МОЩНАТА ИМИГРАЦИОННА ВЪЛНА, КОЯТО ЗАСЯГА ЮЖНИТЕ БРЕГОВЕ НА СТРАНАТА НИ. УЧЕНИЦИТЕ С ЧУЖДЕСТРАНЕН ПРОИЗХОД, КОИТО ПРИСЪСТВАТ В УЧИЛИЩЕТО, СА ПРИСТАНИЩЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
AZ INTÉZMÉNY ÁLTAL A RAV 2015 ÖSSZEÁLLÍTÁSÁNAK VÉGSŐ SZAKASZÁBAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOK EGYIKE HATÉKONYABBAN REAGÁL A DELLUTENZA KÉPZÉSI IGÉNYEKRE. REDUKTÍV LENNE EZEKET AZ OKTATÁSI VAGY TANULÁSI SZÜKSÉGLETEKET KIZÁRÓLAG MEGHATÁROZNI, INKÁBB AZ ÉRZELMI ÉS SZEMÉLYES FEJLŐDÉS TÁGABB KÖRÉRE (DELLALLIEVO) VONATKOZNAK, ÉS EZÉRT SZOROSAN KAPCSOLÓDNAK AZ ÖSSZETARTOZÁS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS CSALÁDI KÖRNYEZETÉHEZ. INTÉZETÜNK AMELLETT, HOGY A KÖZPONT TALÁLHATÓ A LAKÓÖVEZET PIANETTI SZÉLÉN RAGUSA VAN EGY KÜLÖNÁLLÓ SZÉKHELYE MINTEGY 25 KM-RE A FALU MARINA DI RAGUSA. ITT A RENDKÍVÜL VÁLTOZATOS ÉS ÖSSZETETT TÁRSADALMI-KULTURÁLIS KÖRNYEZET ÉS AZ ISKOLAI LAKOSSÁG A MAGHREBI-ÁZSIA MÁS ALBÁN NEMZETISÉGŰ ALBÁN ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ TANULÓINAK FOKOZATOS NÖVEKEDÉSÉT TAPASZTALTA, TÖBBEK KÖZÖTT AZ ORSZÁG DÉLI PARTJAIT ÉRINTŐ ERŐTELJES BEVÁNDORLÁSI HULLÁM KÖVETKEZTÉBEN. AZ ISKOLÁBAN JELEN LÉVŐ KÜLFÖLDI SZÁRMAZÁSÚ TANULÓK KIKÖTŐI (Hungarian) | |||||||||||||||
Property / summary: AZ INTÉZMÉNY ÁLTAL A RAV 2015 ÖSSZEÁLLÍTÁSÁNAK VÉGSŐ SZAKASZÁBAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOK EGYIKE HATÉKONYABBAN REAGÁL A DELLUTENZA KÉPZÉSI IGÉNYEKRE. REDUKTÍV LENNE EZEKET AZ OKTATÁSI VAGY TANULÁSI SZÜKSÉGLETEKET KIZÁRÓLAG MEGHATÁROZNI, INKÁBB AZ ÉRZELMI ÉS SZEMÉLYES FEJLŐDÉS TÁGABB KÖRÉRE (DELLALLIEVO) VONATKOZNAK, ÉS EZÉRT SZOROSAN KAPCSOLÓDNAK AZ ÖSSZETARTOZÁS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS CSALÁDI KÖRNYEZETÉHEZ. INTÉZETÜNK AMELLETT, HOGY A KÖZPONT TALÁLHATÓ A LAKÓÖVEZET PIANETTI SZÉLÉN RAGUSA VAN EGY KÜLÖNÁLLÓ SZÉKHELYE MINTEGY 25 KM-RE A FALU MARINA DI RAGUSA. ITT A RENDKÍVÜL VÁLTOZATOS ÉS ÖSSZETETT TÁRSADALMI-KULTURÁLIS KÖRNYEZET ÉS AZ ISKOLAI LAKOSSÁG A MAGHREBI-ÁZSIA MÁS ALBÁN NEMZETISÉGŰ ALBÁN ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ TANULÓINAK FOKOZATOS NÖVEKEDÉSÉT TAPASZTALTA, TÖBBEK KÖZÖTT AZ ORSZÁG DÉLI PARTJAIT ÉRINTŐ ERŐTELJES BEVÁNDORLÁSI HULLÁM KÖVETKEZTÉBEN. AZ ISKOLÁBAN JELEN LÉVŐ KÜLFÖLDI SZÁRMAZÁSÚ TANULÓK KIKÖTŐI (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: AZ INTÉZMÉNY ÁLTAL A RAV 2015 ÖSSZEÁLLÍTÁSÁNAK VÉGSŐ SZAKASZÁBAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOK EGYIKE HATÉKONYABBAN REAGÁL A DELLUTENZA KÉPZÉSI IGÉNYEKRE. REDUKTÍV LENNE EZEKET AZ OKTATÁSI VAGY TANULÁSI SZÜKSÉGLETEKET KIZÁRÓLAG MEGHATÁROZNI, INKÁBB AZ ÉRZELMI ÉS SZEMÉLYES FEJLŐDÉS TÁGABB KÖRÉRE (DELLALLIEVO) VONATKOZNAK, ÉS EZÉRT SZOROSAN KAPCSOLÓDNAK AZ ÖSSZETARTOZÁS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS CSALÁDI KÖRNYEZETÉHEZ. INTÉZETÜNK AMELLETT, HOGY A KÖZPONT TALÁLHATÓ A LAKÓÖVEZET PIANETTI SZÉLÉN RAGUSA VAN EGY KÜLÖNÁLLÓ SZÉKHELYE MINTEGY 25 KM-RE A FALU MARINA DI RAGUSA. ITT A RENDKÍVÜL VÁLTOZATOS ÉS ÖSSZETETT TÁRSADALMI-KULTURÁLIS KÖRNYEZET ÉS AZ ISKOLAI LAKOSSÁG A MAGHREBI-ÁZSIA MÁS ALBÁN NEMZETISÉGŰ ALBÁN ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ TANULÓINAK FOKOZATOS NÖVEKEDÉSÉT TAPASZTALTA, TÖBBEK KÖZÖTT AZ ORSZÁG DÉLI PARTJAIT ÉRINTŐ ERŐTELJES BEVÁNDORLÁSI HULLÁM KÖVETKEZTÉBEN. AZ ISKOLÁBAN JELEN LÉVŐ KÜLFÖLDI SZÁRMAZÁSÚ TANULÓK KIKÖTŐI (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CEANN DE NA TOSAÍOCHTAÍ A SHAINIGH AN INSTITIÚID SIN SA CHÉIM DHEIRIDH DE THIOMSÚ RAV 2015, IS FEARR A FHREAGRAÍONN SÉ DO NA RIACHTANAIS OILIÚNA DELLUTENZA. BHEADH SÉ REDUCTIVE NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS NÓ FOGHLAMA SEO A SHAINIÚ GO HEISIACH, SEACHAS TAGRAÍONN SIAD DO RÉIMSE NÍOS LEITHNE NA FORBARTHA MOTHÚCHÁNAÍ AGUS PEARSANTA DELLALLIEVO AGUS, DÁ BHRÍ SIN, TÁ DLÚTHBHAINT ACU LE COMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS TEAGHLAIGH AN MHUINTEARAIS. ÁR INSTITIÚID CHOMH MAITH LEIS AN GCEANNCHEATHRÚ ATÁ LONNAITHE SA CHEANTAR CÓNAITHE PIANETTI AR IMEALL RAGUSA TÁ CEANNCHEATHRÚ SCOITE THART AR 25 KM AR SHIÚL I HAMLET DE MARINA DI RAGUSA. SEO AN COMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA AN-ÉAGSÚIL AGUS ILCHODACH AGUS TÁ MÉADÚ DE RÉIR A CHÉILE TAGTHA AR LÍON NA NDALTAÍ Ó NÁISIÚNTACHTAÍ ALBÁNACHA EILE NA HALBÁINE SAN ÁISE, CHOMH MAITH MAR THORADH AR AN TONN CHUMHACHTACH INIMIRCE A THÉANN I BHFEIDHM AR CHÓSTAÍ THEAS ÁR DTÍRE. IS IAD NA DALTAÍ DE BHUNADH EACHTRACH I LÁTHAIR SA SCOIL PORT (Irish) | |||||||||||||||
Property / summary: CEANN DE NA TOSAÍOCHTAÍ A SHAINIGH AN INSTITIÚID SIN SA CHÉIM DHEIRIDH DE THIOMSÚ RAV 2015, IS FEARR A FHREAGRAÍONN SÉ DO NA RIACHTANAIS OILIÚNA DELLUTENZA. BHEADH SÉ REDUCTIVE NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS NÓ FOGHLAMA SEO A SHAINIÚ GO HEISIACH, SEACHAS TAGRAÍONN SIAD DO RÉIMSE NÍOS LEITHNE NA FORBARTHA MOTHÚCHÁNAÍ AGUS PEARSANTA DELLALLIEVO AGUS, DÁ BHRÍ SIN, TÁ DLÚTHBHAINT ACU LE COMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS TEAGHLAIGH AN MHUINTEARAIS. ÁR INSTITIÚID CHOMH MAITH LEIS AN GCEANNCHEATHRÚ ATÁ LONNAITHE SA CHEANTAR CÓNAITHE PIANETTI AR IMEALL RAGUSA TÁ CEANNCHEATHRÚ SCOITE THART AR 25 KM AR SHIÚL I HAMLET DE MARINA DI RAGUSA. SEO AN COMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA AN-ÉAGSÚIL AGUS ILCHODACH AGUS TÁ MÉADÚ DE RÉIR A CHÉILE TAGTHA AR LÍON NA NDALTAÍ Ó NÁISIÚNTACHTAÍ ALBÁNACHA EILE NA HALBÁINE SAN ÁISE, CHOMH MAITH MAR THORADH AR AN TONN CHUMHACHTACH INIMIRCE A THÉANN I BHFEIDHM AR CHÓSTAÍ THEAS ÁR DTÍRE. IS IAD NA DALTAÍ DE BHUNADH EACHTRACH I LÁTHAIR SA SCOIL PORT (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CEANN DE NA TOSAÍOCHTAÍ A SHAINIGH AN INSTITIÚID SIN SA CHÉIM DHEIRIDH DE THIOMSÚ RAV 2015, IS FEARR A FHREAGRAÍONN SÉ DO NA RIACHTANAIS OILIÚNA DELLUTENZA. BHEADH SÉ REDUCTIVE NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS NÓ FOGHLAMA SEO A SHAINIÚ GO HEISIACH, SEACHAS TAGRAÍONN SIAD DO RÉIMSE NÍOS LEITHNE NA FORBARTHA MOTHÚCHÁNAÍ AGUS PEARSANTA DELLALLIEVO AGUS, DÁ BHRÍ SIN, TÁ DLÚTHBHAINT ACU LE COMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS TEAGHLAIGH AN MHUINTEARAIS. ÁR INSTITIÚID CHOMH MAITH LEIS AN GCEANNCHEATHRÚ ATÁ LONNAITHE SA CHEANTAR CÓNAITHE PIANETTI AR IMEALL RAGUSA TÁ CEANNCHEATHRÚ SCOITE THART AR 25 KM AR SHIÚL I HAMLET DE MARINA DI RAGUSA. SEO AN COMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA AN-ÉAGSÚIL AGUS ILCHODACH AGUS TÁ MÉADÚ DE RÉIR A CHÉILE TAGTHA AR LÍON NA NDALTAÍ Ó NÁISIÚNTACHTAÍ ALBÁNACHA EILE NA HALBÁINE SAN ÁISE, CHOMH MAITH MAR THORADH AR AN TONN CHUMHACHTACH INIMIRCE A THÉANN I BHFEIDHM AR CHÓSTAÍ THEAS ÁR DTÍRE. IS IAD NA DALTAÍ DE BHUNADH EACHTRACH I LÁTHAIR SA SCOIL PORT (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
EN AV DE PRIORITERINGAR SOM FASTSTÄLLTS AV DENNA INSTITUTION I SLUTFASEN AV SAMMANSTÄLLNINGEN AV RAV 2015 SVARAR MER EFFEKTIVT PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN DELLUTENZA. DET SKULLE VARA REDUKTIVT ATT DEFINIERA DESSA UTBILDNINGSBEHOV UTESLUTANDE, SNARARE DE HÄNVISAR TILL DEN BREDARE SFÄREN AV KÄNSLOMÄSSIG OCH PERSONLIG UTVECKLING DELLALLIEVO OCH ÄR DÄRFÖR NÄRA BESLÄKTADE MED DET SOCIOEKONOMISKA SAMMANHANGET OCH FAMILJESAMMANHANGET AV TILLHÖRIGHET. VÅRT INSTITUT FÖRUTOM HUVUDKONTORET LIGGER I BOSTADSOMRÅDET PIANETTI I UTKANTEN AV RAGUSA HAR ETT FRISTÅENDE HUVUDKONTOR CA 25 KM BORT I BYN MARINA DI RAGUSA. HÄR HAR DEN EXTREMT VARIERADE OCH SAMMANSATTA SOCIOKULTURELLA KONTEXTEN OCH SKOLBEFOLKNINGEN SETT EN GRADVIS ÖKNING AV ELEVER AV ANDRA ALBANSKA ALBANSKA NATIONALITETER I MAGHREBI ASIEN, OCKSÅ SOM ETT RESULTAT AV DEN KRAFTFULLA INVANDRINGSVÅG SOM PÅVERKAR VÅRT LANDS SÖDRA KUSTER. DE ELEVER AV UTLÄNDSK HÄRKOMST SOM BEFINNER SIG I SKOLAN ÄR HAMN (Swedish) | |||||||||||||||
Property / summary: EN AV DE PRIORITERINGAR SOM FASTSTÄLLTS AV DENNA INSTITUTION I SLUTFASEN AV SAMMANSTÄLLNINGEN AV RAV 2015 SVARAR MER EFFEKTIVT PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN DELLUTENZA. DET SKULLE VARA REDUKTIVT ATT DEFINIERA DESSA UTBILDNINGSBEHOV UTESLUTANDE, SNARARE DE HÄNVISAR TILL DEN BREDARE SFÄREN AV KÄNSLOMÄSSIG OCH PERSONLIG UTVECKLING DELLALLIEVO OCH ÄR DÄRFÖR NÄRA BESLÄKTADE MED DET SOCIOEKONOMISKA SAMMANHANGET OCH FAMILJESAMMANHANGET AV TILLHÖRIGHET. VÅRT INSTITUT FÖRUTOM HUVUDKONTORET LIGGER I BOSTADSOMRÅDET PIANETTI I UTKANTEN AV RAGUSA HAR ETT FRISTÅENDE HUVUDKONTOR CA 25 KM BORT I BYN MARINA DI RAGUSA. HÄR HAR DEN EXTREMT VARIERADE OCH SAMMANSATTA SOCIOKULTURELLA KONTEXTEN OCH SKOLBEFOLKNINGEN SETT EN GRADVIS ÖKNING AV ELEVER AV ANDRA ALBANSKA ALBANSKA NATIONALITETER I MAGHREBI ASIEN, OCKSÅ SOM ETT RESULTAT AV DEN KRAFTFULLA INVANDRINGSVÅG SOM PÅVERKAR VÅRT LANDS SÖDRA KUSTER. DE ELEVER AV UTLÄNDSK HÄRKOMST SOM BEFINNER SIG I SKOLAN ÄR HAMN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: EN AV DE PRIORITERINGAR SOM FASTSTÄLLTS AV DENNA INSTITUTION I SLUTFASEN AV SAMMANSTÄLLNINGEN AV RAV 2015 SVARAR MER EFFEKTIVT PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN DELLUTENZA. DET SKULLE VARA REDUKTIVT ATT DEFINIERA DESSA UTBILDNINGSBEHOV UTESLUTANDE, SNARARE DE HÄNVISAR TILL DEN BREDARE SFÄREN AV KÄNSLOMÄSSIG OCH PERSONLIG UTVECKLING DELLALLIEVO OCH ÄR DÄRFÖR NÄRA BESLÄKTADE MED DET SOCIOEKONOMISKA SAMMANHANGET OCH FAMILJESAMMANHANGET AV TILLHÖRIGHET. VÅRT INSTITUT FÖRUTOM HUVUDKONTORET LIGGER I BOSTADSOMRÅDET PIANETTI I UTKANTEN AV RAGUSA HAR ETT FRISTÅENDE HUVUDKONTOR CA 25 KM BORT I BYN MARINA DI RAGUSA. HÄR HAR DEN EXTREMT VARIERADE OCH SAMMANSATTA SOCIOKULTURELLA KONTEXTEN OCH SKOLBEFOLKNINGEN SETT EN GRADVIS ÖKNING AV ELEVER AV ANDRA ALBANSKA ALBANSKA NATIONALITETER I MAGHREBI ASIEN, OCKSÅ SOM ETT RESULTAT AV DEN KRAFTFULLA INVANDRINGSVÅG SOM PÅVERKAR VÅRT LANDS SÖDRA KUSTER. DE ELEVER AV UTLÄNDSK HÄRKOMST SOM BEFINNER SIG I SKOLAN ÄR HAMN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ÜKS SELLE INSTITUTSIOONI POOLT 2015. AASTA RAVI KOOSTAMISE LÕPPETAPIS KINDLAKS MÄÄRATUD PRIORITEETE VASTAB TÕHUSAMALT KOOLITUSVAJADUSTELE DELLUTENZA. NENDE HARIDUS- VÕI ÕPPIMISVAJADUSTE MÄÄRATLEMINE OLEKS REDUTSEERIV, PIGEM VIITAB SEE EMOTSIONAALSE JA ISIKLIKU ARENGU LAIEMALE VALDKONNALE DELLALLIEVO NING ON SEETÕTTU TIHEDALT SEOTUD KUULUVUSE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU JA PEREKONDLIKU KONTEKSTIGA. MEIE INSTITUUT LISAKS PEAKORTER ASUB ELAMUPIIRKONNAS PIANETTI ÄÄRES RAGUSA ON ERALDATUD PEAKORTER UMBES 25 KM KAUGUSEL KÜLA MARINA DI RAGUSA. SIIN ON ÄÄRMISELT MITMEKESINE JA MITMEKESINE SOTSIAAL-KULTUURILINE KONTEKST NING KOOLIELANIKKOND NÄINUD TEISTE ALBAANIA ALBAANLASTE MAGHREBI AASIA RIIKIDE ÕPILASTE ARVU JÄRKJÄRGULIST KASVU, SAMUTI TÄNU VÕIMSALE SISSERÄNDELAINELE, MIS MÕJUTAB MEIE RIIGI LÕUNARANNIKUT. KOOLIS VIIBIVAD VÄLISRIIGI PÄRITOLU ÕPILASED ON SADAM (Estonian) | |||||||||||||||
Property / summary: ÜKS SELLE INSTITUTSIOONI POOLT 2015. AASTA RAVI KOOSTAMISE LÕPPETAPIS KINDLAKS MÄÄRATUD PRIORITEETE VASTAB TÕHUSAMALT KOOLITUSVAJADUSTELE DELLUTENZA. NENDE HARIDUS- VÕI ÕPPIMISVAJADUSTE MÄÄRATLEMINE OLEKS REDUTSEERIV, PIGEM VIITAB SEE EMOTSIONAALSE JA ISIKLIKU ARENGU LAIEMALE VALDKONNALE DELLALLIEVO NING ON SEETÕTTU TIHEDALT SEOTUD KUULUVUSE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU JA PEREKONDLIKU KONTEKSTIGA. MEIE INSTITUUT LISAKS PEAKORTER ASUB ELAMUPIIRKONNAS PIANETTI ÄÄRES RAGUSA ON ERALDATUD PEAKORTER UMBES 25 KM KAUGUSEL KÜLA MARINA DI RAGUSA. SIIN ON ÄÄRMISELT MITMEKESINE JA MITMEKESINE SOTSIAAL-KULTUURILINE KONTEKST NING KOOLIELANIKKOND NÄINUD TEISTE ALBAANIA ALBAANLASTE MAGHREBI AASIA RIIKIDE ÕPILASTE ARVU JÄRKJÄRGULIST KASVU, SAMUTI TÄNU VÕIMSALE SISSERÄNDELAINELE, MIS MÕJUTAB MEIE RIIGI LÕUNARANNIKUT. KOOLIS VIIBIVAD VÄLISRIIGI PÄRITOLU ÕPILASED ON SADAM (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ÜKS SELLE INSTITUTSIOONI POOLT 2015. AASTA RAVI KOOSTAMISE LÕPPETAPIS KINDLAKS MÄÄRATUD PRIORITEETE VASTAB TÕHUSAMALT KOOLITUSVAJADUSTELE DELLUTENZA. NENDE HARIDUS- VÕI ÕPPIMISVAJADUSTE MÄÄRATLEMINE OLEKS REDUTSEERIV, PIGEM VIITAB SEE EMOTSIONAALSE JA ISIKLIKU ARENGU LAIEMALE VALDKONNALE DELLALLIEVO NING ON SEETÕTTU TIHEDALT SEOTUD KUULUVUSE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU JA PEREKONDLIKU KONTEKSTIGA. MEIE INSTITUUT LISAKS PEAKORTER ASUB ELAMUPIIRKONNAS PIANETTI ÄÄRES RAGUSA ON ERALDATUD PEAKORTER UMBES 25 KM KAUGUSEL KÜLA MARINA DI RAGUSA. SIIN ON ÄÄRMISELT MITMEKESINE JA MITMEKESINE SOTSIAAL-KULTUURILINE KONTEKST NING KOOLIELANIKKOND NÄINUD TEISTE ALBAANIA ALBAANLASTE MAGHREBI AASIA RIIKIDE ÕPILASTE ARVU JÄRKJÄRGULIST KASVU, SAMUTI TÄNU VÕIMSALE SISSERÄNDELAINELE, MIS MÕJUTAB MEIE RIIGI LÕUNARANNIKUT. KOOLIS VIIBIVAD VÄLISRIIGI PÄRITOLU ÕPILASED ON SADAM (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-si-2017-625 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / programme | |||||||||||||||
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / fund | |||||||||||||||
Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
Property / contained in NUTS: Province of Ragusa / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / location (string) | |||||||||||||||
RAGUSA | |||||||||||||||
Property / location (string): RAGUSA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
43,272.0 Euro
| |||||||||||||||
Property / budget: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
26,155.87 Euro
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 26,155.87 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank |
Latest revision as of 19:29, 8 April 2023
Project Q362899 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | THE SCHOOL FOR ALL |
Project Q362899 in Italy |
Statements
26,155.87 Euro
0 references
43,272.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 December 2017
0 references
30 August 2018
0 references
31 August 2018
0 references
S. QUASIMODO
0 references
UNA DELLE PRIORIT DEFINITE DA QUESTA ISTITUZIONE NELLA FASE CONCLUSIVA DELLA COMPILAZIONE DEL RAV 2015 RISPONDERE PI EFFICACEMENTE AI BISOGNI FORMATIVI DELLUTENZA. SAREBBE RIDUTTIVO DEFINIRE ESCLUSIVAMENTE DIDATTICI O DI APPRENDIMENTO TALI BISOGNI FORMATIVI ESSI PIUTTOSTO RIMANDANO ALLA SFERA PI AMPIA DELLO SVILUPPO EMOTIVO E PERSONALE DELLALLIEVO E SONO PERTANTO STRETTAMENTE CORRELATI AL CONTESTO SOCIOECONOMICO E FAMILIARE DI APPARTENENZA. IL NOSTRO ISTITUTO OLTRE ALLA SEDE CENTRALE SITA NELLA ZONA RESIDENZIALE PIANETTI NELLA PERIFERIA DI RAGUSA HA UNA SEDE STACCATA A CIRCA 25 KM DI DISTANZA NELLA FRAZIONE DI MARINA DI RAGUSA. QUI IL CONTESTO SOCIOCULTURALE ESTREMAMENTE VARIO E COMPOSITO E LA POPOLAZIONE SCOLASTICA HA VISTO UN INCREMENTO PROGRESSIVO DI ALUNNI DI ALTRA NAZIONALIT RUMENI ALBANESI ASIATICI MAGHREBINI ANCHE A SEGUITO DELLA POSSENTE ONDATA IMMIGRATORIA CHE INTERESSA LE COSTE MERIDIONALI DEL NOSTRO PAESE. GLI ALUNNI DI PROVENIENZA STRANIERA PRESENTI NELLA SCUOLA SONO PORT (Italian)
0 references
ONE OF THE PRIORITIES DEFINED BY THIS INSTITUTION IN THE FINAL PHASE OF THE COMPILATION OF RAV 2015 RESPONDS MORE EFFECTIVELY TO THE TRAINING NEEDS DELLUTENZA. IT WOULD BE REDUCTIVE TO DEFINE THESE EDUCATIONAL OR LEARNING NEEDS EXCLUSIVELY, RATHER THEY REFER TO THE WIDER SPHERE OF EMOTIONAL AND PERSONAL DEVELOPMENT DELLALLIEVO AND ARE THEREFORE CLOSELY RELATED TO THE SOCIO-ECONOMIC AND FAMILY CONTEXT OF BELONGING. OUR INSTITUTE IN ADDITION TO THE HEADQUARTERS LOCATED IN THE RESIDENTIAL AREA PIANETTI ON THE OUTSKIRTS OF RAGUSA HAS A DETACHED HEADQUARTERS ABOUT 25 KM AWAY IN THE HAMLET OF MARINA DI RAGUSA. HERE THE EXTREMELY VARIED AND COMPOSITE SOCIO-CULTURAL CONTEXT AND THE SCHOOL POPULATION HAS SEEN A GRADUAL INCREASE OF PUPILS OF OTHER ALBANIAN ALBANIAN NATIONALITIES OF MAGHREBI ASIA, ALSO AS A RESULT OF THE POWERFUL WAVE OF IMMIGRATION THAT AFFECTS THE SOUTHERN COASTS OF OUR COUNTRY. THE PUPILS OF FOREIGN ORIGIN PRESENT IN THE SCHOOL ARE PORT (English)
6 November 2020
0 references
UNE DES PRIORITÉS DÉFINIES PAR CETTE INSTITUTION DANS LA PHASE FINALE DE LA COMPILATION DE L’ACR 2015 AFIN DE RÉPONDRE EFFICACEMENT AUX BESOINS DE FORMATION OFUENCE. IL SERAIT RÉDUCTIF DE DÉFINIR EXCLUSIVEMENT LES BESOINS DIDACTIQUES OU D’APPRENTISSAGE, PLUTÔT QU’ILS SE RÉFÈRENT À LA SPHÈRE PLUS LARGE DU DÉVELOPPEMENT ÉMOTIONNEL ET PERSONNEL DE L’ALLIÉVO ET SONT DONC ÉTROITEMENT LIÉS À LEUR CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET FAMILIAL. NOTRE INSTITUT EN PLUS DU SIÈGE SITUÉ DANS LE QUARTIER RÉSIDENTIEL PIANETTI À LA PÉRIPHÉRIE DE RAGUSA A UN EMPLACEMENT DÉTACHÉ À ENVIRON 25 KM DANS LE HAMEAU DE MARINA DI RAGUSA. ICI, LE CONTEXTE SOCIOCULTUREL EXTRÊMEMENT VARIÉ ET COMPOSITE ET LA POPULATION SCOLAIRE ONT VU UNE AUGMENTATION PROGRESSIVE DES ÉLÈVES D’AUTRES NATIONALITÉS MAGHRÉBINES D’ASIE ALBANAISE ROUMAINES, EN RAISON ÉGALEMENT DE LA FORTE VAGUE DE MIGRATION QUI TOUCHE LES CÔTES MÉRIDIONALES DE NOTRE PAYS. LES ÉLÈVES D’ORIGINE ÉTRANGÈRE PRÉSENTS DANS L’ÉCOLE SONT PORTUAIRES (French)
8 December 2021
0 references
EINE DER PRIORITÄTEN, DIE DIESE INSTITUTION IN DER LETZTEN PHASE DER ERSTELLUNG DES JÄHRLICHEN TÄTIGKEITSBERICHTS 2015 FESTGELEGT HAT, UM WIRKSAM AUF DEN SCHULUNGSBEDARF VON OFUENCE ZU REAGIEREN. ES WÄRE REDUKTIV, AUSSCHLIESSLICH DIDAKTISCHE ODER LERNBEDÜRFNISSE ZU DEFINIEREN, SONDERN SIE BEZIEHEN SICH AUF DEN BREITEREN BEREICH DER EMOTIONALEN UND PERSÖNLICHEN ENTWICKLUNG VON ALLIEVO UND SIND DAHER ENG MIT IHREM SOZIOÖKONOMISCHEN UND FAMILIÄREN KONTEXT VERBUNDEN. UNSER INSTITUT HAT NEBEN DEM HAUPTSITZ IM WOHNGEBIET PIANETTI AM RANDE VON RAGUSA EINE FREISTEHENDE LAGE ETWA 25 KM ENTFERNT IM WEILER MARINA DI RAGUSA. HIER HAT DER EXTREM ABWECHSLUNGSREICHE UND ZUSAMMENGESETZTE SOZIOKULTURELLE KONTEXT UND DIE SCHULBEVÖLKERUNG EINE FORTSCHREITENDE ZUNAHME DER SCHÜLER ANDERER RUMÄNISCHER ALBANISCHER MAGHREBIN-NATIONALITÄTEN AUCH DURCH DIE STARKE MIGRATIONSWELLE, DIE DIE SÜDKÜSTEN UNSERES LANDES BETRIFFT, ZU VERZEICHNEN. DIE IN DER SCHULE ANWESENDEN SCHÜLER AUSLÄNDISCHER HERKUNFT SIND HAFEN (German)
17 December 2021
0 references
EEN VAN DE PRIORITEITEN DIE DEZE INSTELLING IN DE LAATSTE FASE VAN DE SAMENSTELLING VAN HET JAARLIJKSE CONTROLEVERSLAG 2015 HEEFT VASTGESTELD OM DOELTREFFEND IN TE SPELEN OP DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN OFUENCE. HET ZOU REDUCTIEF ZIJN OM UITSLUITEND DIDACTISCHE OF LEERBEHOEFTEN TE DEFINIËREN, MAAR VERWIJZEN NAAR DE BREDERE SFEER VAN EMOTIONELE EN PERSOONLIJKE ONTWIKKELING VAN ALLIEVO EN ZIJN DAAROM NAUW VERBONDEN MET HUN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN FAMILIALE CONTEXT. ONS INSTITUUT IN AANVULLING OP HET HOOFDKANTOOR GELEGEN IN DE WOONWIJK PIANETTI AAN DE RAND VAN RAGUSA HEEFT EEN VRIJSTAANDE LOCATIE OP ONGEVEER 25 KM AFSTAND IN HET GEHUCHT MARINA DI RAGUSA. DE ZEER GEVARIEERDE EN SAMENGESTELDE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT EN DE SCHOOLBEVOLKING HEBBEN EEN GELEIDELIJKE TOENAME VAN HET AANTAL LEERLINGEN VAN ANDERE ROEMEENSE ALBANESE AZIATISCHE MAGHREBIN-NATIONALITEITEN GEZIEN, MEDE ALS GEVOLG VAN DE KRACHTIGE MIGRATIEGOLF DIE DE ZUIDELIJKE KUSTEN VAN ONS LAND TREFT. DE LEERLINGEN VAN BUITENLANDSE AFKOMST DIE AANWEZIG ZIJN IN DE SCHOOL ZIJN HAVEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
UNA DE LAS PRIORIDADES DEFINIDAS POR ESTA INSTITUCIÓN EN LA FASE FINAL DE LA COMPILACIÓN DEL ACR 2015 PARA RESPONDER EFICAZMENTE A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN OFUENCE. SERÍA REDUCTIVO DEFINIR EXCLUSIVAMENTE NECESIDADES DIDÁCTICAS O DE APRENDIZAJE, SINO QUE SE REFIEREN A LA ESFERA MÁS AMPLIA DEL DESARROLLO EMOCIONAL Y PERSONAL DE ALLIEVO Y, POR LO TANTO, ESTÁN ESTRECHAMENTE RELACIONADAS CON SU CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y FAMILIAR. NUESTRO INSTITUTO, ADEMÁS DE LA SEDE UBICADA EN LA ZONA RESIDENCIAL PIANETTI EN LAS AFUERAS DE RAGUSA TIENE UNA UBICACIÓN INDEPENDIENTE A UNOS 25 KM DE DISTANCIA EN LA ALDEA DE MARINA DI RAGUSA. AQUÍ, EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL EXTREMADAMENTE VARIADO Y COMPUESTO Y LA POBLACIÓN ESCOLAR HAN EXPERIMENTADO UN AUMENTO PROGRESIVO DE ALUMNOS DE OTRAS NACIONALIDADES MAGREBINAS ASIÁTICAS RUMANAS ALBANESAS TAMBIÉN COMO RESULTADO DE LA PODEROSA OLA MIGRATORIA QUE AFECTA A LAS COSTAS MERIDIONALES DE NUESTRO PAÍS. LOS ALUMNOS DE ORIGEN EXTRANJERO PRESENTES EN LA ESCUELA SON PUERTOS (Spanish)
27 January 2022
0 references
EN AF DE PRIORITETER, SOM DENNE INSTITUTION HAR FASTLAGT I DEN AFSLUTTENDE FASE AF UDARBEJDELSEN AF RAV 2015, IMØDEKOMMER MERE EFFEKTIVT UDDANNELSESBEHOVENE DELLUTENZA. DET VILLE VÆRE REDUKTIVT AT DEFINERE DISSE UDDANNELSESMÆSSIGE ELLER INDLÆRINGSBEHOV UDELUKKENDE, MEN DE HENVISER SNARERE TIL DEN BREDERE SFÆRE AF FØLELSESMÆSSIG OG PERSONLIG UDVIKLING DELLALLIEVO OG ER DERFOR TÆT FORBUNDET MED DEN SOCIOØKONOMISKE OG FAMILIEMÆSSIGE KONTEKST AF TILHØRSFORHOLD. VORES INSTITUT UD OVER HOVEDKVARTERET BELIGGENDE I BOLIGOMRÅDET PIANETTI I UDKANTEN AF RAGUSA HAR ET FRITLIGGENDE HOVEDKVARTER OMKRING 25 KM VÆK I LANDSBYEN MARINA DI RAGUSA. HER HAR DEN YDERST VARIEREDE OG SAMMENSATTE SOCIOKULTURELLE KONTEKST OG SKOLEBEFOLKNINGEN OPLEVET EN GRADVIS STIGNING I ELEVERNE FRA ANDRE ALBANSKE ALBANSKE NATIONALITETER I MAGHREBASIEN, OGSÅ SOM FØLGE AF DEN KRAFTIGE INDVANDRINGSBØLGE, DER PÅVIRKER VORES LANDS SYDLIGE KYSTER. DE ELEVER AF UDENLANDSK OPRINDELSE, DER ER TIL STEDE PÅ SKOLEN, ER HAVNEBYER (Danish)
18 July 2022
0 references
ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΌΡΙΣΕ ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΘΕΣΜΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΉ ΦΆΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ RAV 2015 ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLUTENZA. ΘΑ ΉΤΑΝ ΑΝΑΓΩΓΙΚΌ ΝΑ ΟΡΙΣΤΟΎΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ Ή ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΑΝΤΊΘΕΤΑ ΝΑ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΣΦΑΊΡΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ DELLALLIEVO ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΔΡΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΙΚΗΜΈΝΗ ΠΕΡΙΟΧΉ PIANETTI ΣΤΑ ΠΕΡΊΧΩΡΑ ΤΗΣ RAGUSA ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΗ ΈΔΡΑ ΠΕΡΊΠΟΥ 25 ΧΙΛΙΌΜΕΤΡΑ ΜΑΚΡΙΆ ΣΤΟ ΟΙΚΙΣΜΌ ΤΗΣ MARINA DI RAGUSA. ΕΔΏ ΤΟ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΠΟΙΚΙΛΌΜΟΡΦΟ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΛΗΘΥΣΜΌΣ ΈΧΕΙ ΔΕΙ ΜΙΑ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΆΛΛΩΝ ΑΛΒΑΝΙΚΏΝ ΑΛΒΑΝΙΚΏΝ ΕΘΝΙΚΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΜΑΓΚΡΈΜΠΙ ΑΣΊΑΣ, ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΙΣΧΥΡΟΎ ΚΎΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΠΛΉΤΤΕΙ ΤΙΣ ΝΌΤΙΕΣ ΑΚΤΈΣ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΞΈΝΗΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΛΙΜΆΝΙ (Greek)
18 July 2022
0 references
JEDAN OD PRIORITETA KOJE JE OVA INSTITUCIJA DEFINIRALA U ZAVRŠNOJ FAZI KOMPILACIJE RAV 2015 UČINKOVITIJE ODGOVARA NA POTREBE OSPOSOBLJAVANJA DELLUTENZA. BILO BI REDUKTIVNO DEFINIRATI TE OBRAZOVNE POTREBE ILI POTREBE UČENJA ISKLJUČIVO, UMJESTO DA SE ODNOSE NA ŠIRU SFERU EMOCIONALNOG I OSOBNOG RAZVOJA DELLALLIEVO TE SU STOGA USKO POVEZANE S DRUŠTVENO-GOSPODARSKIM I OBITELJSKIM KONTEKSTOM PRIPADNOSTI. NAŠ INSTITUT OSIM SJEDIŠTA NALAZI SE U STAMBENOM PODRUČJU PIANETTI NA PERIFERIJI RAGUSA IMA SAMOSTOJEĆE SJEDIŠTE OKO 25 KM UDALJEN U ZASEOKU MARINA DI RAGUSA. OVDJE JE U IZNIMNO RAZNOLIKOM I SLOŽENOM DRUŠTVENO-KULTURNOM KONTEKSTU I ŠKOLSKOM STANOVNIŠTVU DOŠLO DO POSTUPNOG PORASTA UČENIKA DRUGIH ALBANSKIH ALBANSKIH NACIONALNOSTI MAGREBI AZIJE, TAKOĐER KAO REZULTAT SNAŽNOG VALA IMIGRACIJE KOJI UTJEČE NA JUŽNE OBALE NAŠE ZEMLJE. UČENICI STRANOG PODRIJETLA PRISUTNI U ŠKOLI SU LUKA (Croatian)
18 July 2022
0 references
UNA DINTRE PRIORITĂȚILE DEFINITE DE ACEASTĂ INSTITUȚIE ÎN ETAPA FINALĂ A COMPILĂRII RAV 2015 RĂSPUNDE MAI EFICIENT NEVOILOR DE FORMARE DELLUTENZA. DEFINIREA EXCLUSIVĂ A ACESTOR NEVOI EDUCAȚIONALE SAU DE ÎNVĂȚARE AR FI REDUSĂ, CI SE REFERĂ MAI DEGRABĂ LA SFERA MAI LARGĂ A DEZVOLTĂRII EMOȚIONALE ȘI PERSONALE DELLALLIEVO ȘI, PRIN URMARE, SUNT STRÂNS LEGATE DE CONTEXTUL SOCIO-ECONOMIC ȘI FAMILIAL AL APARTENENȚEI. INSTITUTUL NOSTRU, ÎN PLUS FAȚĂ DE SEDIUL SITUAT ÎN ZONA REZIDENȚIALĂ PIANETTI LA PERIFERIA RAGUSA ARE UN SEDIU DETAȘAT LA APROXIMATIV 25 KM DISTANȚĂ ÎN CĂTUNUL MARINA DI RAGUSA. AICI, CONTEXTUL SOCIO-CULTURAL EXTREM DE VARIAT ȘI COMPOZIT ȘI POPULAȚIA ȘCOLARĂ AU CUNOSCUT O CREȘTERE TREPTATĂ A ELEVILOR ALTOR NAȚIONALITĂȚI ALBANEZE ALBANEZE DIN MAGHREBI ASIA, TOT CA URMARE A VALULUI PUTERNIC DE IMIGRAȚIE CARE AFECTEAZĂ COASTELE SUDICE ALE ȚĂRII NOASTRE. ELEVII DE ORIGINE STRĂINĂ PREZENȚI ÎN ȘCOALĂ SUNT PORTUARI (Romanian)
18 July 2022
0 references
JEDNA Z PRIORÍT STANOVENÝCH TOUTO INŠTITÚCIOU V ZÁVEREČNEJ FÁZE ZOSTAVOVANIA RAV 2015 ÚČINNEJŠIE REAGUJE NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY DELLUTENZA. BOLO BY REDUKTÍVNE DEFINOVAŤ VÝLUČNE TIETO VZDELÁVACIE ALEBO VZDELÁVACIE POTREBY, SKÔR BY ODKAZOVALI NA ŠIRŠIU SFÉRU EMOCIONÁLNEHO A OSOBNÉHO ROZVOJA DELLALLIEVO, A PRETO ÚZKO SÚVISIA SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM A RODINNÝM KONTEXTOM SPOLUPATRIČNOSTI. NÁŠ INŠTITÚT OKREM SÍDLA SA NACHÁDZA V REZIDENČNEJ ŠTVRTI PIANETTI NA OKRAJI RAGUSA MÁ SAMOSTATNÉ SÍDLO ASI 25 KM ĎALEKO V OSADE MARINA DI RAGUSA. EXTRÉMNE RÔZNORODÉ A ZLOŽENÉ SOCIÁLNO-KULTÚRNE SÚVISLOSTI A ŠKOLSKÉ OBYVATEĽSTVO ZAZNAMENALI POSTUPNÉ ZVYŠOVANIE POČTU ŽIAKOV INÝCH ALBÁNSKYCH NÁRODNOSTÍ MAGHREBI ASIA, A TO AJ V DÔSLEDKU SILNEJ VLNY PRISŤAHOVALECTVA, KTORÁ POSTIHUJE JUŽNÉ POBREŽIE NAŠEJ KRAJINY. ŽIACI CUDZIEHO PÔVODU PRÍTOMNÍ V ŠKOLE SÚ PRÍSTAV (Slovak)
18 July 2022
0 references
WAĦDA MILL-PRIJORITAJIET DEFINITI MINN DIN L-ISTITUZZJONI FIL-FAŻI FINALI TAL-KOMPILAZZJONI TA’ RAV 2015 TWIEĠEB B’MOD AKTAR EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ DELLUTENZA. IKUN RIDUTTIV LI JIĠU DEFINITI DAWN IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI JEW TA’ TAGĦLIM ESKLUSSIVAMENT, PJUTTOST JIRREFERU GĦALL-ISFERA USA’ TA’ ŻVILUPP EMOZZJONALI U PERSONALI DELLALLIEVO U GĦALHEKK HUMA RELATATI MILL-QRIB MAL-KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U FAMILJARI TA’ APPARTENENZA. ISTITUT TAGĦNA MINBARRA L-KWARTIERI ĠENERALI LI JINSABU FIŻ-ŻONA RESIDENZJALI PIANETTI FUQ IL-PERIFERIJA TA ‘RAGUSA GĦANDHA KWARTIERI ĠENERALI MAQTUGĦA DWAR 25 KM BOGĦOD FIL-VILLAĠĠ TA’ MARINA DI RAGUSA. HAWNHEKK IL-KUNTEST SOĊJOKULTURALI ESTREMAMENT VARJAT U KOMPOST U L-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA RAW ŻIEDA GRADWALI TA’ STUDENTI TA’ NAZZJONALITAJIET ALBANIŻI OĦRA ALBANIŻI TA’ MAGHREBI ASJA, UKOLL BĦALA RIŻULTAT TAL-MEWĠA QAWWIJA TA’ IMMIGRAZZJONI LI TAFFETTWA L-KOSTI TAN-NOFSINHAR TA’ PAJJIŻNA. L-ISTUDENTI TA’ ORIĠINI BARRANIJA PREŻENTI FL-ISKOLA HUMA PORT (Maltese)
18 July 2022
0 references
UMA DAS PRIORIDADES DEFINIDAS POR ESTA INSTITUIÇÃO NA FASE FINAL DA COMPILAÇÃO DO RAV 2015 RESPONDE DE FORMA MAIS EFICAZ ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DELLUTENZA. SERIA REDUTOR DEFINIR ESSAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS OU DE APRENDIZAGEM EXCLUSIVAMENTE, AO INVÉS DISSO, ELAS SE REFEREM À ESFERA MAIS AMPLA DE DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL E PESSOAL DELLALLIEVO E, PORTANTO, ESTÃO INTIMAMENTE RELACIONADAS COM O CONTEXTO SOCIOECONÔMICO E FAMILIAR DE PERTENCIMENTO. NOSSO INSTITUTO, ALÉM DA SEDE LOCALIZADA NA ÁREA RESIDENCIAL DE PIANETTI, NA ARRABALDES DE RAGUSA, TEM UMA SEDE SEPARADA A CERCA DE 25 KM DE DISTÂNCIA NA ALDEIA DE MARINA DI RAGUSA. AQUI O CONTEXTO SOCIOCULTURAL EXTREMAMENTE VARIADO E COMPOSTO E A POPULAÇÃO ESCOLAR TEM VISTO UM AUMENTO GRADUAL DE ALUNOS DE OUTRAS NACIONALIDADES ALBANESAS ALBANESAS DA ÁSIA MAGREBI, TAMBÉM COMO RESULTADO DA PODEROSA ONDA DE IMIGRAÇÃO QUE AFETA AS COSTAS MERIDIONAIS DO NOSSO PAÍS. OS ALUNOS DE ORIGEM ESTRANGEIRA PRESENTES NA ESCOLA SÃO PORTUÁRIOS (Portuguese)
18 July 2022
0 references
YKSI PAINOPISTEISTÄ, JOTKA LAITOS MÄÄRITTELI RAV 2015:N KOKOAMISEN VIIMEISESSÄ VAIHEESSA, VASTAA TEHOKKAAMMIN DELLUTENZA-KOULUTUSTARPEISIIN. OLISI LIEVENTÄVÄÄ MÄÄRITELLÄ NÄMÄ KOULUTUS- TAI OPPIMISTARPEET YKSINOMAAN, VAAN NIISSÄ VIITATAAN LAAJEMPAAN EMOTIONAALISEEN JA HENKILÖKOHTAISEEN KEHITYKSEEN DELLALLIEVOON, MINKÄ VUOKSI NE LIITTYVÄT LÄHEISESTI KUULUMISEN SOSIOEKONOMISIIN OLOSUHTEISIIN JA PERHEYMPÄRISTÖÖN. MEIDÄN INSTITUUTTI LISÄKSI PÄÄMAJA SIJAITSEE ASUINALUEELLA PIANETTI LAITAMILLA RAGUSA ON OMAKOTITALO NOIN 25 KM PÄÄSSÄ HAMLET MARINA DI RAGUSA. TÄSSÄ ERITTÄIN VAIHTELEVA JA MONIMUOTOINEN SOSIOKULTTUURINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ JA KOULUVÄESTÖ OVAT KASVANEET VÄHITELLEN MAGHREBI-AASIAN ALBANIAN MUIDEN ALBANIAN KANSALLISUUKSIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄSSÄ, MIKÄ JOHTUU MYÖS MAAMME ETELÄRANNIKOILLE VAIKUTTAVAN VOIMAKKAAN MAAHANMUUTTOAALLON VAIKUTUKSESTA. KOULUSSA OLEVAT ULKOMAALAISTAUSTAISET OPPILAAT OVAT SATAMASSA. (Finnish)
18 July 2022
0 references
JEDEN Z PRIORYTETÓW OKREŚLONYCH PRZEZ TĘ INSTYTUCJĘ W KOŃCOWEJ FAZIE KOMPILACJI RAV 2015 SKUTECZNIEJ ODPOWIADA POTRZEBOM SZKOLENIOWYM DELLUTENZA. REDUKCYJNE BYŁOBY ZDEFINIOWANIE WYŁĄCZNIE TYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH LUB EDUKACYJNYCH, A RACZEJ ODWOŁUJĄ SIĘ ONE DO SZERSZEJ SFERY ROZWOJU EMOCJONALNEGO I OSOBISTEGO DELLALLIEVO, A ZATEM SĄ ŚCIŚLE ZWIĄZANE ZE SPOŁECZNO-GOSPODARCZYM I RODZINNYM KONTEKSTEM PRZYNALEŻNOŚCI. NASZ INSTYTUT OPRÓCZ SIEDZIBY ZNAJDUJE SIĘ W DZIELNICY MIESZKALNEJ PIANETTI NA OBRZEŻACH RAGUSA MA ODDZIELNĄ SIEDZIBĘ OKOŁO 25 KM W WIOSCE MARINA DI RAGUSA. TUTAJ W NIEZWYKLE ZRÓŻNICOWANYM I ZŁOŻONYM KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-KULTUROWYM I POPULACJI SZKOLNEJ OBSERWUJE SIĘ STOPNIOWY WZROST LICZBY UCZNIÓW INNYCH ALBAŃSKICH NARODOWOŚCI ALBAŃSKICH Z AZJI MAGHREBI, RÓWNIEŻ W WYNIKU POTĘŻNEJ FALI IMIGRACJI, KTÓRA DOTYKA POŁUDNIOWYCH WYBRZEŻY NASZEGO KRAJU. UCZNIOWIE OBCEGO POCHODZENIA OBECNI W SZKOLE SĄ PORTEM (Polish)
18 July 2022
0 references
ENA OD PREDNOSTNIH NALOG, KI JIH JE TA INSTITUCIJA OPREDELILA V ZADNJI FAZI PRIPRAVE RAV 2015, SE UČINKOVITEJE ODZIVA NA POTREBE PO USPOSABLJANJU DELLUTENZA. TE IZOBRAŽEVALNE ALI UČNE POTREBE BI BILO REDUCTIVNO OPREDELITI IZKLJUČNO, TEMVEČ SE NANAŠAJO NA ŠIRŠE PODROČJE ČUSTVENEGA IN OSEBNEGA RAZVOJA DELLALLIEVO IN SO ZATO TESNO POVEZANE S SOCIALNO-EKONOMSKIM IN DRUŽINSKIM KONTEKSTOM PRIPADNOSTI. NAŠ INŠTITUT POLEG SEDEŽA, KI SE NAHAJA V STANOVANJSKEM OBMOČJU PIANETTI NA OBROBJU RAGUSA IMA LOČEN SEDEŽ PRIBLIŽNO 25 KM V ZASELKU MARINA DI RAGUSA. TU SE JE ZARADI IZREDNO RAZNOLIKEGA IN SESTAVLJENEGA DRUŽBENO-KULTURNEGA KONTEKSTA IN ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA POSTOPOMA POVEČEVALO ŠTEVILO UČENCEV IZ DRUGIH ALBANSKIH NARODNOSTI MAGREBIJA, TUDI ZARADI MOČNEGA VALA PRISELJEVANJA, KI VPLIVA NA JUŽNE OBALE NAŠE DRŽAVE. UČENCI TUJEGA IZVORA, KI SO PRISOTNI V ŠOLI, SO PRISTANIŠČE (Slovenian)
18 July 2022
0 references
JEDNA Z PRIORIT STANOVENÝCH TOUTO INSTITUCÍ V ZÁVĚREČNÉ FÁZI SESTAVOVÁNÍ RAV 2015 ÚČINNĚJI REAGUJE NA POTŘEBY ODBORNÉ PŘÍPRAVY DELLUTENZA. BYLO BY REDUKTIVNÍ DEFINOVAT TYTO VZDĚLÁVACÍ NEBO VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY VÝHRADNĚ, SPÍŠE ODKAZOVAT NA ŠIRŠÍ SFÉRU EMOČNÍHO A OSOBNÍHO ROZVOJE DELLALLIEVO, A PROTO ÚZCE SOUVISÍ SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM A RODINNÝM KONTEXTEM SOUNÁLEŽITOSTI. NÁŠ INSTITUT KROMĚ SÍDLA SE NACHÁZÍ V REZIDENČNÍ ČTVRTI PIANETTI NA OKRAJI RAGUSA MÁ SAMOSTATNÉ SÍDLO ASI 25 KM V OSADĚ MARINA DI RAGUSA. ZDE SE V MIMOŘÁDNĚ ROZMANITÉM A KOMPOZITNÍM SOCIÁLNĚ-KULTURNÍM KONTEXTU A ŠKOLNÍM OBYVATELSTVU POSTUPNĚ ZVYŠUJE POČET ŽÁKŮ JINÝCH ALBÁNSKÝCH ALBÁNSKÝCH NÁRODNOSTÍ MAGHREBI ASIE, A TO I V DŮSLEDKU SILNÉ VLNY PŘISTĚHOVALECTVÍ, KTERÁ POSTIHUJE JIŽNÍ POBŘEŽÍ NAŠÍ ZEMĚ. ŽÁCI ZAHRANIČNÍHO PŮVODU PŘÍTOMNÍ VE ŠKOLE JSOU PŘÍSTAVNÍ (Czech)
18 July 2022
0 references
VIENAS IŠ ŠIOS INSTITUCIJOS NUSTATYTŲ PRIORITETŲ GALUTINIAME RAV 2015 RENGIMO ETAPE VEIKSMINGIAU ATITINKA DELLUTENZA MOKYMO POREIKIUS. BŪTŲ NELENGVA APIBRĖŽTI ŠIUOS ŠVIETIMO AR MOKYMOSI POREIKIUS, VEIKIAU JIE SUSIJĘ SU PLATESNE EMOCINIO IR ASMENINIO TOBULĖJIMO SFERA DELLALLIEVO, TODĖL YRA GLAUDŽIAI SUSIJĘ SU SOCIALINIU, EKONOMINIU IR ŠEIMINIU PRIKLAUSYMO KONTEKSTU. MŪSŲ INSTITUTAS BE BŪSTINĖS ĮSIKŪRĘS GYVENAMOJOJE SRITYJE PIANETTI DĖL RAGUSA PAKRAŠTYJE TURI ATSKIRĄ BŪSTINĘ APIE 25 KM Į MARINA DI RAGUSA KAIMELIS. ČIA LABAI ĮVAIRUS IR SUDĖTINIS SOCIALINIS IR KULTŪRINIS KONTEKSTAS IR MOKYKLOS GYVENTOJŲ PAJUTO LAIPSNIŠKĄ KITŲ ALBANŲ ALBANŲ TAUTYBIŲ MAGHREBI AZIJOJE MOKINIŲ SKAIČIAUS DIDĖJIMĄ, TAIP PAT DĖL GALINGOS IMIGRACIJOS BANGOS, KURI DARO POVEIKĮ PIETINĖMS MŪSŲ ŠALIES PAKRANTĖMS. UŽSIENIO KILMĖS MOKSLEIVIAI, ESANTYS MOKYKLOJE, YRA UOSTAS (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
VIENA NO PRIORITĀTĒM, KO ŠĪ IESTĀDE NOTEIKUSI RAV 2015 APKOPOŠANAS PĒDĒJĀ POSMĀ, EFEKTĪVĀK ATBILST APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM DELLUTENZA. BŪTU REDUCĒJOŠI NOTEIKT TIKAI ŠĪS IZGLĪTĪBAS VAI MĀCĪBU VAJADZĪBAS, DRĪZĀK TĀS ATTIECAS UZ PLAŠĀKU EMOCIONĀLĀS UN PERSONĪGĀS ATTĪSTĪBAS JOMU DELLALLIEVO UN TĀPĒC IR CIEŠI SAISTĪTAS AR PIEDERĪBAS SOCIĀLEKONOMISKO UN ĢIMENES KONTEKSTU. MŪSU INSTITŪTS PAPILDUS MĪTNE ATRODAS DZĪVOJAMĀ RAJONĀ PIANETTI UZ NOMALĒ RAGUSA IR SAVRUPA MĪTNE APTUVENI 25 KM ATTĀLUMĀ MARINA DI RAGUSA CIEMATĀ. ŠEIT ĀRKĀRTĪGI DAUDZVEIDĪGAIS UN SALIKTAIS SOCIĀLI KULTURĀLAIS KONTEKSTS UN SKOLU IEDZĪVOTĀJI IR REDZĒJUŠI PAKĀPENISKU CITU ALBĀNIJAS ALBĀNIJAS TAUTĪBU SKOLĒNU SKAITA PIEAUGUMU MAGHREBI ĀZIJĀ, ARĪ SPĒCĪGA IMIGRĀCIJAS VIĻŅA DĒĻ, KAS IETEKMĒ MŪSU VALSTS DIENVIDU KRASTUS. SKOLĀ ESOŠIE ĀRVALSTU IZCELSMES SKOLĒNI IR OSTA (Latvian)
18 July 2022
0 references
ЕДИН ОТ ПРИОРИТЕТИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ ТАЗИ ИНСТИТУЦИЯ В ПОСЛЕДНАТА ФАЗА ОТ СЪСТАВЯНЕТО НА RAV 2015, ОТГОВАРЯ ПО-ЕФЕКТИВНО НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ DELLUTENZA. БИ БИЛО РЕДУКТИВНО ТЕЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИЛИ УЧЕБНИ НУЖДИ ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО, А ПО-СКОРО ТЕ СЕ ОТНАСЯТ ДО ПО-ШИРОКАТА СФЕРА НА ЕМОЦИОНАЛНОТО И ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ DELLALLIEVO И СЛЕДОВАТЕЛНО СА ТЯСНО СВЪРЗАНИ СЪС СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ И СЕМЕЙНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА. НАШИЯТ ИНСТИТУТ В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ЦЕНТРАЛАТА, РАЗПОЛОЖЕНА В ЖИЛИЩНИЯ РАЙОН PIANETTI В ПОКРАЙНИНИТЕ НА РАГУСА ИМА ОБОСОБЕНА ЦЕНТРАЛА НА ОКОЛО 25 КМ В СЕЛЦЕТО MARINA DI RAGUSA. ТУК ИЗКЛЮЧИТЕЛНО РАЗНООБРАЗНИЯТ И КОМБИНИРАН СОЦИО-КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ И УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ПОСТЕПЕННО УВЕЛИЧАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДРУГИ АЛБАНСКИ НАЦИОНАЛНОСТИ НА МАГРЕБИ АЗИЯ, СЪЩО И В РЕЗУЛТАТ НА МОЩНАТА ИМИГРАЦИОННА ВЪЛНА, КОЯТО ЗАСЯГА ЮЖНИТЕ БРЕГОВЕ НА СТРАНАТА НИ. УЧЕНИЦИТЕ С ЧУЖДЕСТРАНЕН ПРОИЗХОД, КОИТО ПРИСЪСТВАТ В УЧИЛИЩЕТО, СА ПРИСТАНИЩЕ (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
AZ INTÉZMÉNY ÁLTAL A RAV 2015 ÖSSZEÁLLÍTÁSÁNAK VÉGSŐ SZAKASZÁBAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOK EGYIKE HATÉKONYABBAN REAGÁL A DELLUTENZA KÉPZÉSI IGÉNYEKRE. REDUKTÍV LENNE EZEKET AZ OKTATÁSI VAGY TANULÁSI SZÜKSÉGLETEKET KIZÁRÓLAG MEGHATÁROZNI, INKÁBB AZ ÉRZELMI ÉS SZEMÉLYES FEJLŐDÉS TÁGABB KÖRÉRE (DELLALLIEVO) VONATKOZNAK, ÉS EZÉRT SZOROSAN KAPCSOLÓDNAK AZ ÖSSZETARTOZÁS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS CSALÁDI KÖRNYEZETÉHEZ. INTÉZETÜNK AMELLETT, HOGY A KÖZPONT TALÁLHATÓ A LAKÓÖVEZET PIANETTI SZÉLÉN RAGUSA VAN EGY KÜLÖNÁLLÓ SZÉKHELYE MINTEGY 25 KM-RE A FALU MARINA DI RAGUSA. ITT A RENDKÍVÜL VÁLTOZATOS ÉS ÖSSZETETT TÁRSADALMI-KULTURÁLIS KÖRNYEZET ÉS AZ ISKOLAI LAKOSSÁG A MAGHREBI-ÁZSIA MÁS ALBÁN NEMZETISÉGŰ ALBÁN ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ TANULÓINAK FOKOZATOS NÖVEKEDÉSÉT TAPASZTALTA, TÖBBEK KÖZÖTT AZ ORSZÁG DÉLI PARTJAIT ÉRINTŐ ERŐTELJES BEVÁNDORLÁSI HULLÁM KÖVETKEZTÉBEN. AZ ISKOLÁBAN JELEN LÉVŐ KÜLFÖLDI SZÁRMAZÁSÚ TANULÓK KIKÖTŐI (Hungarian)
18 July 2022
0 references
CEANN DE NA TOSAÍOCHTAÍ A SHAINIGH AN INSTITIÚID SIN SA CHÉIM DHEIRIDH DE THIOMSÚ RAV 2015, IS FEARR A FHREAGRAÍONN SÉ DO NA RIACHTANAIS OILIÚNA DELLUTENZA. BHEADH SÉ REDUCTIVE NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS NÓ FOGHLAMA SEO A SHAINIÚ GO HEISIACH, SEACHAS TAGRAÍONN SIAD DO RÉIMSE NÍOS LEITHNE NA FORBARTHA MOTHÚCHÁNAÍ AGUS PEARSANTA DELLALLIEVO AGUS, DÁ BHRÍ SIN, TÁ DLÚTHBHAINT ACU LE COMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS TEAGHLAIGH AN MHUINTEARAIS. ÁR INSTITIÚID CHOMH MAITH LEIS AN GCEANNCHEATHRÚ ATÁ LONNAITHE SA CHEANTAR CÓNAITHE PIANETTI AR IMEALL RAGUSA TÁ CEANNCHEATHRÚ SCOITE THART AR 25 KM AR SHIÚL I HAMLET DE MARINA DI RAGUSA. SEO AN COMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA AN-ÉAGSÚIL AGUS ILCHODACH AGUS TÁ MÉADÚ DE RÉIR A CHÉILE TAGTHA AR LÍON NA NDALTAÍ Ó NÁISIÚNTACHTAÍ ALBÁNACHA EILE NA HALBÁINE SAN ÁISE, CHOMH MAITH MAR THORADH AR AN TONN CHUMHACHTACH INIMIRCE A THÉANN I BHFEIDHM AR CHÓSTAÍ THEAS ÁR DTÍRE. IS IAD NA DALTAÍ DE BHUNADH EACHTRACH I LÁTHAIR SA SCOIL PORT (Irish)
18 July 2022
0 references
EN AV DE PRIORITERINGAR SOM FASTSTÄLLTS AV DENNA INSTITUTION I SLUTFASEN AV SAMMANSTÄLLNINGEN AV RAV 2015 SVARAR MER EFFEKTIVT PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN DELLUTENZA. DET SKULLE VARA REDUKTIVT ATT DEFINIERA DESSA UTBILDNINGSBEHOV UTESLUTANDE, SNARARE DE HÄNVISAR TILL DEN BREDARE SFÄREN AV KÄNSLOMÄSSIG OCH PERSONLIG UTVECKLING DELLALLIEVO OCH ÄR DÄRFÖR NÄRA BESLÄKTADE MED DET SOCIOEKONOMISKA SAMMANHANGET OCH FAMILJESAMMANHANGET AV TILLHÖRIGHET. VÅRT INSTITUT FÖRUTOM HUVUDKONTORET LIGGER I BOSTADSOMRÅDET PIANETTI I UTKANTEN AV RAGUSA HAR ETT FRISTÅENDE HUVUDKONTOR CA 25 KM BORT I BYN MARINA DI RAGUSA. HÄR HAR DEN EXTREMT VARIERADE OCH SAMMANSATTA SOCIOKULTURELLA KONTEXTEN OCH SKOLBEFOLKNINGEN SETT EN GRADVIS ÖKNING AV ELEVER AV ANDRA ALBANSKA ALBANSKA NATIONALITETER I MAGHREBI ASIEN, OCKSÅ SOM ETT RESULTAT AV DEN KRAFTFULLA INVANDRINGSVÅG SOM PÅVERKAR VÅRT LANDS SÖDRA KUSTER. DE ELEVER AV UTLÄNDSK HÄRKOMST SOM BEFINNER SIG I SKOLAN ÄR HAMN (Swedish)
18 July 2022
0 references
ÜKS SELLE INSTITUTSIOONI POOLT 2015. AASTA RAVI KOOSTAMISE LÕPPETAPIS KINDLAKS MÄÄRATUD PRIORITEETE VASTAB TÕHUSAMALT KOOLITUSVAJADUSTELE DELLUTENZA. NENDE HARIDUS- VÕI ÕPPIMISVAJADUSTE MÄÄRATLEMINE OLEKS REDUTSEERIV, PIGEM VIITAB SEE EMOTSIONAALSE JA ISIKLIKU ARENGU LAIEMALE VALDKONNALE DELLALLIEVO NING ON SEETÕTTU TIHEDALT SEOTUD KUULUVUSE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU JA PEREKONDLIKU KONTEKSTIGA. MEIE INSTITUUT LISAKS PEAKORTER ASUB ELAMUPIIRKONNAS PIANETTI ÄÄRES RAGUSA ON ERALDATUD PEAKORTER UMBES 25 KM KAUGUSEL KÜLA MARINA DI RAGUSA. SIIN ON ÄÄRMISELT MITMEKESINE JA MITMEKESINE SOTSIAAL-KULTUURILINE KONTEKST NING KOOLIELANIKKOND NÄINUD TEISTE ALBAANIA ALBAANLASTE MAGHREBI AASIA RIIKIDE ÕPILASTE ARVU JÄRKJÄRGULIST KASVU, SAMUTI TÄNU VÕIMSALE SISSERÄNDELAINELE, MIS MÕJUTAB MEIE RIIGI LÕUNARANNIKUT. KOOLIS VIIBIVAD VÄLISRIIGI PÄRITOLU ÕPILASED ON SADAM (Estonian)
18 July 2022
0 references
RAGUSA
0 references
Identifiers
I21I17000030006
0 references