I'M STAYING AT SCHOOL TODAY. (Q344120): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
I'M STAYING AT SCHOOL TODAY. | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AUJOURD’HUI JE RESTE À L’ÉCOLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
HEUTE BLEIBE ICH IN DER SCHULE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VANDAAG BLIJF IK OP SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HOY ME QUEDO EN LA ESCUELA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
JEG BLIVER I SKOLEN I DAG. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΘΑ ΜΕΊΝΩ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΉΜΕΡΑ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DANAS OSTAJEM U ŠKOLI. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
STAU LA ȘCOALĂ AZI. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DNES BÝVAM V ŠKOLE. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
I’M JOQOGĦDU L-ISKOLA LLUM. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
HOJE VOU FICAR NA ESCOLA. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
YÖVYN KOULUSSA TÄNÄÄN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZOSTAJĘ DZIŚ W SZKOLE. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DANES BOM OSTAL V ŠOLI. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DNESKA ZŮSTANU VE ŠKOLE. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ŠIANDIEN PASILIKAU MOKYKLOJE. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ES ŠODIEN PALIKŠU SKOLĀ. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДНЕС СЪМ ОТСЕДНАЛ В УЧИЛИЩЕ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MA A SULIBAN MARADOK. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁIM AG FANACHT AR SCOIL INNIU. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
JAG BOR I SKOLAN IDAG. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MA JÄÄN TÄNA KOOLI. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q344120 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q344120 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q344120 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q344120 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q344120 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q344120 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q344120 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q344120 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q344120 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q344120 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q344120 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q344120 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q344120 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q344120 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q344120 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q344120 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q344120 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q344120 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q344120 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q344120 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q344120 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q344120 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q344120 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q344120 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE EXTENSION OF CURRICULAR PATHWAYS THROUGH MUSIC LARTE, THE THEATRE OF SPORT REINFORCEMENT OF BASIC SKILLS FOR AN EXTENSION OF THE TRAINING OFFER. RESTORATION OF BASIC SKILLS FOR IMPROVING LOGICOGE THROUGH ACTIVE-OVER AND KNOWLEDGE OF THE TERRITORY. IT IS ALSO CRUCIAL TO ADD TO THE INCLUSION AND CONDITION OF THE SAR SCHOOL EARLY SCHOOL THAT IT GOES BEYOND THE TRADITIONAL TIME FRAME FOR TEACHING IN SUCH A WAY THAT IT BECOMES A PLACE OF AGGREGATION. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WIDENING THE CURRICULAR PATHS THROUGH THE ART MUSIC THE SPORT STRENGTHENING OF THE BASIC SKILLS FOR AN EXTENSION OF THE EDUCATIONAL OFFER. RECOVERY OF BASIC SKILLS FOR THE IMPROVEMENT OF LOGICOARGOMENTATIVE CAPACITIES THROUGH ACTIVITIES THAT PREFER THE PLAYFUL ASPECT AND THE KNOWLEDGE OF THE TERRITORY. ALSO FUNDAMENTAL AS A CONTRIBUTION TO INCLUSION AND AFFECTION TO THE SCHOOL WILL BE THE OPENING OF THE SCHOOL BEYOND THE CLASSICAL TIMES OF DIDACTICS SO THAT IT BECOMES A LIVING PLACE OF AGGREGATION. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: WIDENING THE CURRICULAR PATHS THROUGH THE ART MUSIC THE SPORT STRENGTHENING OF THE BASIC SKILLS FOR AN EXTENSION OF THE EDUCATIONAL OFFER. RECOVERY OF BASIC SKILLS FOR THE IMPROVEMENT OF LOGICOARGOMENTATIVE CAPACITIES THROUGH ACTIVITIES THAT PREFER THE PLAYFUL ASPECT AND THE KNOWLEDGE OF THE TERRITORY. ALSO FUNDAMENTAL AS A CONTRIBUTION TO INCLUSION AND AFFECTION TO THE SCHOOL WILL BE THE OPENING OF THE SCHOOL BEYOND THE CLASSICAL TIMES OF DIDACTICS SO THAT IT BECOMES A LIVING PLACE OF AGGREGATION. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WIDENING THE CURRICULAR PATHS THROUGH THE ART MUSIC THE SPORT STRENGTHENING OF THE BASIC SKILLS FOR AN EXTENSION OF THE EDUCATIONAL OFFER. RECOVERY OF BASIC SKILLS FOR THE IMPROVEMENT OF LOGICOARGOMENTATIVE CAPACITIES THROUGH ACTIVITIES THAT PREFER THE PLAYFUL ASPECT AND THE KNOWLEDGE OF THE TERRITORY. ALSO FUNDAMENTAL AS A CONTRIBUTION TO INCLUSION AND AFFECTION TO THE SCHOOL WILL BE THE OPENING OF THE SCHOOL BEYOND THE CLASSICAL TIMES OF DIDACTICS SO THAT IT BECOMES A LIVING PLACE OF AGGREGATION. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EXTENSION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES PAR LE BIAIS DU SPORT ARTISTIQUE DE THÉÂTRE DE MUSIQUE DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE POUR UNE EXTENSION DE L’OFFRE DE FORMATION. RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DE BASE POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES LOGICOARGOMENTATIVES PAR DES ACTIVITÉS QUI PRÉFÈRENT L’ASPECT LUDIQUE ET LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE. FONDAMENTALE AUSSI COMME CONTRIBUTION À L’INCLUSION ET À L’AFFECTION DE L’ÉCOLE SAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES DE L’ENSEIGNEMENT POUR QU’ELLE DEVIENNE UN LIEU DE VIE D’AGRÉGATION. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: EXTENSION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES PAR LE BIAIS DU SPORT ARTISTIQUE DE THÉÂTRE DE MUSIQUE DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE POUR UNE EXTENSION DE L’OFFRE DE FORMATION. RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DE BASE POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES LOGICOARGOMENTATIVES PAR DES ACTIVITÉS QUI PRÉFÈRENT L’ASPECT LUDIQUE ET LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE. FONDAMENTALE AUSSI COMME CONTRIBUTION À L’INCLUSION ET À L’AFFECTION DE L’ÉCOLE SAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES DE L’ENSEIGNEMENT POUR QU’ELLE DEVIENNE UN LIEU DE VIE D’AGRÉGATION. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EXTENSION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES PAR LE BIAIS DU SPORT ARTISTIQUE DE THÉÂTRE DE MUSIQUE DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE POUR UNE EXTENSION DE L’OFFRE DE FORMATION. RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DE BASE POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES LOGICOARGOMENTATIVES PAR DES ACTIVITÉS QUI PRÉFÈRENT L’ASPECT LUDIQUE ET LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE. FONDAMENTALE AUSSI COMME CONTRIBUTION À L’INCLUSION ET À L’AFFECTION DE L’ÉCOLE SAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES DE L’ENSEIGNEMENT POUR QU’ELLE DEVIENNE UN LIEU DE VIE D’AGRÉGATION. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ERWEITERUNG DES LEHRGANGS DURCH DIE KUNSTMUSIKTHEATER-SPORT-STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN FÜR EINE ERWEITERUNG DES TRAININGSANGEBOTS. WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZUR VERBESSERUNG DER LOGICOARGOMENTATIVE FÄHIGKEITEN DURCH AKTIVITÄTEN, DIE DEN SPIELERISCHEN ASPEKT UND DAS WISSEN DES TERRITORIUMS BEVORZUGEN. GRUNDLEGEND AUCH ALS BEITRAG ZUR INKLUSION UND ZUNEIGUNG ZUR SAR-SCHULE DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE ÜBER DIE KLASSISCHEN ZEITEN DES UNTERRICHTS HINAUS, SO DASS SIE ZU EINEM GELEBTEN ORT DER AGGREGATION WIRD. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ERWEITERUNG DES LEHRGANGS DURCH DIE KUNSTMUSIKTHEATER-SPORT-STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN FÜR EINE ERWEITERUNG DES TRAININGSANGEBOTS. WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZUR VERBESSERUNG DER LOGICOARGOMENTATIVE FÄHIGKEITEN DURCH AKTIVITÄTEN, DIE DEN SPIELERISCHEN ASPEKT UND DAS WISSEN DES TERRITORIUMS BEVORZUGEN. GRUNDLEGEND AUCH ALS BEITRAG ZUR INKLUSION UND ZUNEIGUNG ZUR SAR-SCHULE DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE ÜBER DIE KLASSISCHEN ZEITEN DES UNTERRICHTS HINAUS, SO DASS SIE ZU EINEM GELEBTEN ORT DER AGGREGATION WIRD. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ERWEITERUNG DES LEHRGANGS DURCH DIE KUNSTMUSIKTHEATER-SPORT-STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN FÜR EINE ERWEITERUNG DES TRAININGSANGEBOTS. WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZUR VERBESSERUNG DER LOGICOARGOMENTATIVE FÄHIGKEITEN DURCH AKTIVITÄTEN, DIE DEN SPIELERISCHEN ASPEKT UND DAS WISSEN DES TERRITORIUMS BEVORZUGEN. GRUNDLEGEND AUCH ALS BEITRAG ZUR INKLUSION UND ZUNEIGUNG ZUR SAR-SCHULE DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE ÜBER DIE KLASSISCHEN ZEITEN DES UNTERRICHTS HINAUS, SO DASS SIE ZU EINEM GELEBTEN ORT DER AGGREGATION WIRD. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UITBREIDING VAN LEERPROGRAMMA’S VIA DE KUNSTMUZIEKTHEATERSPORT, VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VOOR EEN UITBREIDING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD. HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN VOOR DE VERBETERING VAN LOGICOARGOMENTATIVE VAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN DIE DE VOORKEUR GEVEN AAN HET SPEELSE ASPECT EN DE KENNIS VAN HET GRONDGEBIED. FUNDAMENTEEL OOK ALS BIJDRAGE AAN INCLUSIE EN GENEGENHEID VOOR SAR-SCHOOL DE OPENING VAN DE SCHOOL VOORBIJ DE KLASSIEKE TIJD VAN HET ONDERWIJS, ZODAT HET EEN LEVENDE PLAATS VAN AGGREGATIE WORDT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: UITBREIDING VAN LEERPROGRAMMA’S VIA DE KUNSTMUZIEKTHEATERSPORT, VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VOOR EEN UITBREIDING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD. HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN VOOR DE VERBETERING VAN LOGICOARGOMENTATIVE VAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN DIE DE VOORKEUR GEVEN AAN HET SPEELSE ASPECT EN DE KENNIS VAN HET GRONDGEBIED. FUNDAMENTEEL OOK ALS BIJDRAGE AAN INCLUSIE EN GENEGENHEID VOOR SAR-SCHOOL DE OPENING VAN DE SCHOOL VOORBIJ DE KLASSIEKE TIJD VAN HET ONDERWIJS, ZODAT HET EEN LEVENDE PLAATS VAN AGGREGATIE WORDT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UITBREIDING VAN LEERPROGRAMMA’S VIA DE KUNSTMUZIEKTHEATERSPORT, VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VOOR EEN UITBREIDING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD. HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN VOOR DE VERBETERING VAN LOGICOARGOMENTATIVE VAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN DIE DE VOORKEUR GEVEN AAN HET SPEELSE ASPECT EN DE KENNIS VAN HET GRONDGEBIED. FUNDAMENTEEL OOK ALS BIJDRAGE AAN INCLUSIE EN GENEGENHEID VOOR SAR-SCHOOL DE OPENING VAN DE SCHOOL VOORBIJ DE KLASSIEKE TIJD VAN HET ONDERWIJS, ZODAT HET EEN LEVENDE PLAATS VAN AGGREGATIE WORDT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AMPLIACIÓN DE LOS CURSOS CURRICULARES A TRAVÉS DE LOS DEPORTES ARTÍSTICOS DE TEATRO DE MÚSICA, FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN. RECUPERACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS PARA LA MEJORA DE HABILIDADES LOGICOARGOMENTATIVAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE PREFIERAN EL ASPECTO LÚDICO Y EL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO. FUNDAMENTAL TAMBIÉN COMO CONTRIBUCIÓN A LA INCLUSIÓN Y EL AFECTO A LA ESCUELA SAR LA APERTURA DE LA ESCUELA MÁS ALLÁ DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA ENSEÑANZA PARA QUE SE CONVIERTA EN UN LUGAR VIVIDO DE AGREGACIÓN. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AMPLIACIÓN DE LOS CURSOS CURRICULARES A TRAVÉS DE LOS DEPORTES ARTÍSTICOS DE TEATRO DE MÚSICA, FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN. RECUPERACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS PARA LA MEJORA DE HABILIDADES LOGICOARGOMENTATIVAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE PREFIERAN EL ASPECTO LÚDICO Y EL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO. FUNDAMENTAL TAMBIÉN COMO CONTRIBUCIÓN A LA INCLUSIÓN Y EL AFECTO A LA ESCUELA SAR LA APERTURA DE LA ESCUELA MÁS ALLÁ DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA ENSEÑANZA PARA QUE SE CONVIERTA EN UN LUGAR VIVIDO DE AGREGACIÓN. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AMPLIACIÓN DE LOS CURSOS CURRICULARES A TRAVÉS DE LOS DEPORTES ARTÍSTICOS DE TEATRO DE MÚSICA, FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN. RECUPERACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS PARA LA MEJORA DE HABILIDADES LOGICOARGOMENTATIVAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE PREFIERAN EL ASPECTO LÚDICO Y EL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO. FUNDAMENTAL TAMBIÉN COMO CONTRIBUCIÓN A LA INCLUSIÓN Y EL AFECTO A LA ESCUELA SAR LA APERTURA DE LA ESCUELA MÁS ALLÁ DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA ENSEÑANZA PARA QUE SE CONVIERTA EN UN LUGAR VIVIDO DE AGREGACIÓN. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UDVIDELSE AF LÆSEPLANSVEJENE GENNEM KUNSTMUSIK OG STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ EN UDVIDELSE AF UDDANNELSESTILBUDDET. GENETABLERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL FORBEDRING AF LOGICOARGOMENTATIVE KAPACITETER GENNEM AKTIVITETER, DER FORETRÆKKER DET LEGENDE ASPEKT OG VIDEN OM OMRÅDET. OGSÅ GRUNDLÆGGENDE SOM ET BIDRAG TIL INKLUSION OG HENGIVENHED TIL SKOLEN VIL VÆRE ÅBNINGEN AF SKOLEN UD OVER DE KLASSISKE TIDER MED DIDAKTIK, SÅ DET BLIVER ET LEVENDE STED FOR SAMMENLÆGNING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UDVIDELSE AF LÆSEPLANSVEJENE GENNEM KUNSTMUSIK OG STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ EN UDVIDELSE AF UDDANNELSESTILBUDDET. GENETABLERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL FORBEDRING AF LOGICOARGOMENTATIVE KAPACITETER GENNEM AKTIVITETER, DER FORETRÆKKER DET LEGENDE ASPEKT OG VIDEN OM OMRÅDET. OGSÅ GRUNDLÆGGENDE SOM ET BIDRAG TIL INKLUSION OG HENGIVENHED TIL SKOLEN VIL VÆRE ÅBNINGEN AF SKOLEN UD OVER DE KLASSISKE TIDER MED DIDAKTIK, SÅ DET BLIVER ET LEVENDE STED FOR SAMMENLÆGNING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UDVIDELSE AF LÆSEPLANSVEJENE GENNEM KUNSTMUSIK OG STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ EN UDVIDELSE AF UDDANNELSESTILBUDDET. GENETABLERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL FORBEDRING AF LOGICOARGOMENTATIVE KAPACITETER GENNEM AKTIVITETER, DER FORETRÆKKER DET LEGENDE ASPEKT OG VIDEN OM OMRÅDET. OGSÅ GRUNDLÆGGENDE SOM ET BIDRAG TIL INKLUSION OG HENGIVENHED TIL SKOLEN VIL VÆRE ÅBNINGEN AF SKOLEN UD OVER DE KLASSISKE TIDER MED DIDAKTIK, SÅ DET BLIVER ET LEVENDE STED FOR SAMMENLÆGNING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ. ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ LOGICOARGOMENTATIVE ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΙΜΟΎΝ ΤΗΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΤΥΧΉ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΕΠΊΣΗΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΩΣ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΣΤΟΡΓΉ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΉ ΕΠΟΧΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ. ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ LOGICOARGOMENTATIVE ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΙΜΟΎΝ ΤΗΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΤΥΧΉ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΕΠΊΣΗΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΩΣ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΣΤΟΡΓΉ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΉ ΕΠΟΧΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ. ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ LOGICOARGOMENTATIVE ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΙΜΟΎΝ ΤΗΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΤΥΧΉ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΕΠΊΣΗΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΩΣ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΣΤΟΡΓΉ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΉ ΕΠΟΧΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROŠIRENJE KURIKULUMA PUTEM UMJETNIČKE GLAZBE SPORT JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA PROŠIRENJE OBRAZOVNE PONUDE. OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA ZA POBOLJŠANJE LOGICOARGOMENTATIVE KAPACITETA KROZ AKTIVNOSTI KOJE PREFERIRAJU RAZIGRANI ASPEKT I POZNAVANJE TERITORIJA. TAKOĐER TEMELJNI KAO DOPRINOS UKLJUČIVANJU I NAKLONOSTI ŠKOLI ĆE BITI OTVARANJE ŠKOLE IZVAN KLASIČNIH VREMENA DIDAKTIKE, TAKO DA POSTAJE ŽIVO MJESTO AGREGACIJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROŠIRENJE KURIKULUMA PUTEM UMJETNIČKE GLAZBE SPORT JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA PROŠIRENJE OBRAZOVNE PONUDE. OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA ZA POBOLJŠANJE LOGICOARGOMENTATIVE KAPACITETA KROZ AKTIVNOSTI KOJE PREFERIRAJU RAZIGRANI ASPEKT I POZNAVANJE TERITORIJA. TAKOĐER TEMELJNI KAO DOPRINOS UKLJUČIVANJU I NAKLONOSTI ŠKOLI ĆE BITI OTVARANJE ŠKOLE IZVAN KLASIČNIH VREMENA DIDAKTIKE, TAKO DA POSTAJE ŽIVO MJESTO AGREGACIJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROŠIRENJE KURIKULUMA PUTEM UMJETNIČKE GLAZBE SPORT JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA PROŠIRENJE OBRAZOVNE PONUDE. OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA ZA POBOLJŠANJE LOGICOARGOMENTATIVE KAPACITETA KROZ AKTIVNOSTI KOJE PREFERIRAJU RAZIGRANI ASPEKT I POZNAVANJE TERITORIJA. TAKOĐER TEMELJNI KAO DOPRINOS UKLJUČIVANJU I NAKLONOSTI ŠKOLI ĆE BITI OTVARANJE ŠKOLE IZVAN KLASIČNIH VREMENA DIDAKTIKE, TAKO DA POSTAJE ŽIVO MJESTO AGREGACIJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LĂRGIREA CĂILOR CURRICULARE PRIN MUZICA ARTISTICĂ, CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PENTRU EXTINDEREA OFERTEI EDUCAȚIONALE. RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CAPACITĂȚILOR LOGICOARGOMENTATIVE PRIN ACTIVITĂȚI CARE PREFERĂ ASPECTUL JUCĂUȘ ȘI CUNOAȘTEREA TERITORIULUI. DE ASEMENEA, FUNDAMENTALĂ CA O CONTRIBUȚIE LA INCLUZIUNE ȘI AFECȚIUNE PENTRU ȘCOALĂ VA FI DESCHIDEREA ȘCOLII DINCOLO DE EPOCA CLASICĂ A DIDACTICII, ASTFEL ÎNCÂT ACEASTA SĂ DEVINĂ UN LOC VIU DE AGREGARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LĂRGIREA CĂILOR CURRICULARE PRIN MUZICA ARTISTICĂ, CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PENTRU EXTINDEREA OFERTEI EDUCAȚIONALE. RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CAPACITĂȚILOR LOGICOARGOMENTATIVE PRIN ACTIVITĂȚI CARE PREFERĂ ASPECTUL JUCĂUȘ ȘI CUNOAȘTEREA TERITORIULUI. DE ASEMENEA, FUNDAMENTALĂ CA O CONTRIBUȚIE LA INCLUZIUNE ȘI AFECȚIUNE PENTRU ȘCOALĂ VA FI DESCHIDEREA ȘCOLII DINCOLO DE EPOCA CLASICĂ A DIDACTICII, ASTFEL ÎNCÂT ACEASTA SĂ DEVINĂ UN LOC VIU DE AGREGARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LĂRGIREA CĂILOR CURRICULARE PRIN MUZICA ARTISTICĂ, CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PENTRU EXTINDEREA OFERTEI EDUCAȚIONALE. RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CAPACITĂȚILOR LOGICOARGOMENTATIVE PRIN ACTIVITĂȚI CARE PREFERĂ ASPECTUL JUCĂUȘ ȘI CUNOAȘTEREA TERITORIULUI. DE ASEMENEA, FUNDAMENTALĂ CA O CONTRIBUȚIE LA INCLUZIUNE ȘI AFECȚIUNE PENTRU ȘCOALĂ VA FI DESCHIDEREA ȘCOLII DINCOLO DE EPOCA CLASICĂ A DIDACTICII, ASTFEL ÎNCÂT ACEASTA SĂ DEVINĂ UN LOC VIU DE AGREGARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ROZŠÍRENIE UČEBNÝCH OSNOV PROSTREDNÍCTVOM UMELECKEJ HUDBY, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ROZŠÍRENIE VZDELÁVACEJ PONUKY. OBNOVA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ZLEPŠENIE LOGICOARGOMENTATIVE KAPACÍT PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ HRAVÝ ASPEKT A ZNALOSTI ÚZEMIA. TIEŽ ZÁSADNÝM PRÍSPEVKOM K INKLÚZII A NÁKLONNOSTI K ŠKOLE BUDE OTVORENIE ŠKOLY NAD RÁMEC KLASICKÝCH DÔB DIDAKTIKY, ABY SA STALA ŽIVÝM MIESTOM AGREGÁCIE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZŠÍRENIE UČEBNÝCH OSNOV PROSTREDNÍCTVOM UMELECKEJ HUDBY, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ROZŠÍRENIE VZDELÁVACEJ PONUKY. OBNOVA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ZLEPŠENIE LOGICOARGOMENTATIVE KAPACÍT PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ HRAVÝ ASPEKT A ZNALOSTI ÚZEMIA. TIEŽ ZÁSADNÝM PRÍSPEVKOM K INKLÚZII A NÁKLONNOSTI K ŠKOLE BUDE OTVORENIE ŠKOLY NAD RÁMEC KLASICKÝCH DÔB DIDAKTIKY, ABY SA STALA ŽIVÝM MIESTOM AGREGÁCIE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZŠÍRENIE UČEBNÝCH OSNOV PROSTREDNÍCTVOM UMELECKEJ HUDBY, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ROZŠÍRENIE VZDELÁVACEJ PONUKY. OBNOVA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ZLEPŠENIE LOGICOARGOMENTATIVE KAPACÍT PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ HRAVÝ ASPEKT A ZNALOSTI ÚZEMIA. TIEŽ ZÁSADNÝM PRÍSPEVKOM K INKLÚZII A NÁKLONNOSTI K ŠKOLE BUDE OTVORENIE ŠKOLY NAD RÁMEC KLASICKÝCH DÔB DIDAKTIKY, ABY SA STALA ŽIVÝM MIESTOM AGREGÁCIE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IT-TWESSIGĦ TAL-MOGĦDIJIET KURRIKULARI PERMEZZ TAL-MUŻIKA TAL-ARTI T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISPORT GĦAL ESTENSJONI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA. L-IRKUPRU TA’ ĦILIET BAŻIĊI GĦAT-TITJIB TAL-KAPAĊITAJIET LOGIARGOMENTITIVA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET LI JIPPREFERU L-ASPETT TA’ LOGĦOB U L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU. FUNDAMENTALI WKOLL BĦALA KONTRIBUT GĦALL-INKLUŻJONI U L-AFFEZZJONI LILL-ISKOLA SE JKUN IL-FTUĦ TA ‘L-ISKOLA LIL HINN MILL-ĦINIJIET KLASSIĊI TA DIDACTICS SABIEX ISIR POST GĦAJXIEN TA’ AGGREGAZZJONI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TWESSIGĦ TAL-MOGĦDIJIET KURRIKULARI PERMEZZ TAL-MUŻIKA TAL-ARTI T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISPORT GĦAL ESTENSJONI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA. L-IRKUPRU TA’ ĦILIET BAŻIĊI GĦAT-TITJIB TAL-KAPAĊITAJIET LOGIARGOMENTITIVA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET LI JIPPREFERU L-ASPETT TA’ LOGĦOB U L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU. FUNDAMENTALI WKOLL BĦALA KONTRIBUT GĦALL-INKLUŻJONI U L-AFFEZZJONI LILL-ISKOLA SE JKUN IL-FTUĦ TA ‘L-ISKOLA LIL HINN MILL-ĦINIJIET KLASSIĊI TA DIDACTICS SABIEX ISIR POST GĦAJXIEN TA’ AGGREGAZZJONI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TWESSIGĦ TAL-MOGĦDIJIET KURRIKULARI PERMEZZ TAL-MUŻIKA TAL-ARTI T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISPORT GĦAL ESTENSJONI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA. L-IRKUPRU TA’ ĦILIET BAŻIĊI GĦAT-TITJIB TAL-KAPAĊITAJIET LOGIARGOMENTITIVA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET LI JIPPREFERU L-ASPETT TA’ LOGĦOB U L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU. FUNDAMENTALI WKOLL BĦALA KONTRIBUT GĦALL-INKLUŻJONI U L-AFFEZZJONI LILL-ISKOLA SE JKUN IL-FTUĦ TA ‘L-ISKOLA LIL HINN MILL-ĦINIJIET KLASSIĊI TA DIDACTICS SABIEX ISIR POST GĦAJXIEN TA’ AGGREGAZZJONI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALARGAMENTO DOS PERCURSOS CURRICULARES ATRAVÉS DA MÚSICA ARTÍSTICA, O REFORÇO DESPORTIVO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA UMA EXTENSÃO DA OFERTA EDUCATIVA. RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS PARA O APRIMORAMENTO DAS CAPACIDADES LOGICOARGOMENTATIVE ATRAVÉS DE ATIVIDADES QUE PREFEREM O ASPETO LÚDICO E O CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO. TAMBÉM FUNDAMENTAL COMO CONTRIBUIÇÃO PARA A INCLUSÃO E AFETO À ESCOLA SERÁ A ABERTURA DA ESCOLA PARA ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DA DIDÁTICA, PARA QUE ELA SE TORNE UM LOCAL DE AGREGAÇÃO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALARGAMENTO DOS PERCURSOS CURRICULARES ATRAVÉS DA MÚSICA ARTÍSTICA, O REFORÇO DESPORTIVO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA UMA EXTENSÃO DA OFERTA EDUCATIVA. RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS PARA O APRIMORAMENTO DAS CAPACIDADES LOGICOARGOMENTATIVE ATRAVÉS DE ATIVIDADES QUE PREFEREM O ASPETO LÚDICO E O CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO. TAMBÉM FUNDAMENTAL COMO CONTRIBUIÇÃO PARA A INCLUSÃO E AFETO À ESCOLA SERÁ A ABERTURA DA ESCOLA PARA ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DA DIDÁTICA, PARA QUE ELA SE TORNE UM LOCAL DE AGREGAÇÃO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALARGAMENTO DOS PERCURSOS CURRICULARES ATRAVÉS DA MÚSICA ARTÍSTICA, O REFORÇO DESPORTIVO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA UMA EXTENSÃO DA OFERTA EDUCATIVA. RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS PARA O APRIMORAMENTO DAS CAPACIDADES LOGICOARGOMENTATIVE ATRAVÉS DE ATIVIDADES QUE PREFEREM O ASPETO LÚDICO E O CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO. TAMBÉM FUNDAMENTAL COMO CONTRIBUIÇÃO PARA A INCLUSÃO E AFETO À ESCOLA SERÁ A ABERTURA DA ESCOLA PARA ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DA DIDÁTICA, PARA QUE ELA SE TORNE UM LOCAL DE AGREGAÇÃO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAAJENTAMALLA OPETUSPOLKUJA TAIDEMUSIIKIN AVULLA URHEILU VAHVISTAA PERUSTAITOJA KOULUTUSTARJONNAN LAAJENTAMISEKSI. PERUSTAITOJEN PALAUTTAMINEN LOGICOARGOMENTATIVE-VALMIUKSIEN PARANTAMISEKSI TOIMILLA, JOTKA SUOSIVAT LEIKKISYYTTÄ JA ALUEEN TUNTEMUSTA. MYÖS OLENNAINEN OSALLISUUS JA KIINTYMYS KOULUUN TULEE OLEMAAN KOULUN AVAAMINEN PIDEMMÄLLE KUIN KLASSISEN DIDAKTIIKKAAN NIIN, ETTÄ SIITÄ TULEE ASUINPAIKKA AGGREGAATIO. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAAJENTAMALLA OPETUSPOLKUJA TAIDEMUSIIKIN AVULLA URHEILU VAHVISTAA PERUSTAITOJA KOULUTUSTARJONNAN LAAJENTAMISEKSI. PERUSTAITOJEN PALAUTTAMINEN LOGICOARGOMENTATIVE-VALMIUKSIEN PARANTAMISEKSI TOIMILLA, JOTKA SUOSIVAT LEIKKISYYTTÄ JA ALUEEN TUNTEMUSTA. MYÖS OLENNAINEN OSALLISUUS JA KIINTYMYS KOULUUN TULEE OLEMAAN KOULUN AVAAMINEN PIDEMMÄLLE KUIN KLASSISEN DIDAKTIIKKAAN NIIN, ETTÄ SIITÄ TULEE ASUINPAIKKA AGGREGAATIO. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAAJENTAMALLA OPETUSPOLKUJA TAIDEMUSIIKIN AVULLA URHEILU VAHVISTAA PERUSTAITOJA KOULUTUSTARJONNAN LAAJENTAMISEKSI. PERUSTAITOJEN PALAUTTAMINEN LOGICOARGOMENTATIVE-VALMIUKSIEN PARANTAMISEKSI TOIMILLA, JOTKA SUOSIVAT LEIKKISYYTTÄ JA ALUEEN TUNTEMUSTA. MYÖS OLENNAINEN OSALLISUUS JA KIINTYMYS KOULUUN TULEE OLEMAAN KOULUN AVAAMINEN PIDEMMÄLLE KUIN KLASSISEN DIDAKTIIKKAAN NIIN, ETTÄ SIITÄ TULEE ASUINPAIKKA AGGREGAATIO. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POSZERZENIE ŚCIEŻEK NAUCZANIA POPRZEZ MUZYKĘ ARTYSTYCZNĄ WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ROZSZERZENIA OFERTY EDUKACYJNEJ. ODZYSKIWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU POPRAWY ZDOLNOŚCI LOGICOARGOMENTATIVE POPRZEZ DZIAŁANIA, KTÓRE PREFERUJĄ ZABAWNY ASPEKT I ZNAJOMOŚĆ TERYTORIUM. PODSTAWOWYM ELEMENTEM INTEGRACJI I UCZUĆ DO SZKOŁY BĘDZIE RÓWNIEŻ OTWARCIE SZKOŁY POZA KLASYCZNE CZASY DYDAKTYKI, TAK ABY STAŁA SIĘ ONA MIEJSCEM ZAMIESZKANIA AGREGACJI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: POSZERZENIE ŚCIEŻEK NAUCZANIA POPRZEZ MUZYKĘ ARTYSTYCZNĄ WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ROZSZERZENIA OFERTY EDUKACYJNEJ. ODZYSKIWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU POPRAWY ZDOLNOŚCI LOGICOARGOMENTATIVE POPRZEZ DZIAŁANIA, KTÓRE PREFERUJĄ ZABAWNY ASPEKT I ZNAJOMOŚĆ TERYTORIUM. PODSTAWOWYM ELEMENTEM INTEGRACJI I UCZUĆ DO SZKOŁY BĘDZIE RÓWNIEŻ OTWARCIE SZKOŁY POZA KLASYCZNE CZASY DYDAKTYKI, TAK ABY STAŁA SIĘ ONA MIEJSCEM ZAMIESZKANIA AGREGACJI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POSZERZENIE ŚCIEŻEK NAUCZANIA POPRZEZ MUZYKĘ ARTYSTYCZNĄ WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ROZSZERZENIA OFERTY EDUKACYJNEJ. ODZYSKIWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU POPRAWY ZDOLNOŚCI LOGICOARGOMENTATIVE POPRZEZ DZIAŁANIA, KTÓRE PREFERUJĄ ZABAWNY ASPEKT I ZNAJOMOŚĆ TERYTORIUM. PODSTAWOWYM ELEMENTEM INTEGRACJI I UCZUĆ DO SZKOŁY BĘDZIE RÓWNIEŻ OTWARCIE SZKOŁY POZA KLASYCZNE CZASY DYDAKTYKI, TAK ABY STAŁA SIĘ ONA MIEJSCEM ZAMIESZKANIA AGREGACJI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RAZŠIRITEV KURIKULARNIH POTI SKOZI UMETNOSTNO GLASBO ŠPORTNO KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA RAZŠIRITEV IZOBRAŽEVALNE PONUDBE. OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ ZA IZBOLJŠANJE LOGICOARGOMENTATIVE ZMOGLJIVOSTI Z AKTIVNOSTMI, KI IMAJO RAJE IGRIV VIDIK IN POZNAVANJE OZEMLJA. PRAV TAKO BISTVENO KOT PRISPEVEK K VKLJUČEVANJU IN NAKLONJENOSTI ŠOLI BO ODPRTJE ŠOLE ONKRAJ KLASIČNIH ČASOV DIDAKTIKE, TAKO DA POSTANE ŽIVI PROSTOR ZDRUŽEVANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RAZŠIRITEV KURIKULARNIH POTI SKOZI UMETNOSTNO GLASBO ŠPORTNO KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA RAZŠIRITEV IZOBRAŽEVALNE PONUDBE. OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ ZA IZBOLJŠANJE LOGICOARGOMENTATIVE ZMOGLJIVOSTI Z AKTIVNOSTMI, KI IMAJO RAJE IGRIV VIDIK IN POZNAVANJE OZEMLJA. PRAV TAKO BISTVENO KOT PRISPEVEK K VKLJUČEVANJU IN NAKLONJENOSTI ŠOLI BO ODPRTJE ŠOLE ONKRAJ KLASIČNIH ČASOV DIDAKTIKE, TAKO DA POSTANE ŽIVI PROSTOR ZDRUŽEVANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RAZŠIRITEV KURIKULARNIH POTI SKOZI UMETNOSTNO GLASBO ŠPORTNO KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA RAZŠIRITEV IZOBRAŽEVALNE PONUDBE. OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ ZA IZBOLJŠANJE LOGICOARGOMENTATIVE ZMOGLJIVOSTI Z AKTIVNOSTMI, KI IMAJO RAJE IGRIV VIDIK IN POZNAVANJE OZEMLJA. PRAV TAKO BISTVENO KOT PRISPEVEK K VKLJUČEVANJU IN NAKLONJENOSTI ŠOLI BO ODPRTJE ŠOLE ONKRAJ KLASIČNIH ČASOV DIDAKTIKE, TAKO DA POSTANE ŽIVI PROSTOR ZDRUŽEVANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ROZŠÍŘENÍ UČEBNÍCH CEST SKRZE UMĚLECKOU HUDBU POSILUJE SPORT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PRO ROZŠÍŘENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY. OBNOVA ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ZLEPŠENÍ LOGICOARGOMENTATIVE SCHOPNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ HRAVÝ ASPEKT A ZNALOSTI ÚZEMÍ. ZÁSADNÍ JE TAKÉ JAKO PŘÍSPĚVEK K INKLUZI A NÁKLONNOSTI KE ŠKOLE OTEVŘENÍ ŠKOLY ZA KLASICKOU DOBU DIDAKTIKY TAK, ABY SE STALA ŽIVOUCÍM MÍSTEM AGREGACE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZŠÍŘENÍ UČEBNÍCH CEST SKRZE UMĚLECKOU HUDBU POSILUJE SPORT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PRO ROZŠÍŘENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY. OBNOVA ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ZLEPŠENÍ LOGICOARGOMENTATIVE SCHOPNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ HRAVÝ ASPEKT A ZNALOSTI ÚZEMÍ. ZÁSADNÍ JE TAKÉ JAKO PŘÍSPĚVEK K INKLUZI A NÁKLONNOSTI KE ŠKOLE OTEVŘENÍ ŠKOLY ZA KLASICKOU DOBU DIDAKTIKY TAK, ABY SE STALA ŽIVOUCÍM MÍSTEM AGREGACE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZŠÍŘENÍ UČEBNÍCH CEST SKRZE UMĚLECKOU HUDBU POSILUJE SPORT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PRO ROZŠÍŘENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY. OBNOVA ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ZLEPŠENÍ LOGICOARGOMENTATIVE SCHOPNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ HRAVÝ ASPEKT A ZNALOSTI ÚZEMÍ. ZÁSADNÍ JE TAKÉ JAKO PŘÍSPĚVEK K INKLUZI A NÁKLONNOSTI KE ŠKOLE OTEVŘENÍ ŠKOLY ZA KLASICKOU DOBU DIDAKTIKY TAK, ABY SE STALA ŽIVOUCÍM MÍSTEM AGREGACE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLEČIANT MOKYMO PROGRAMAS PER MENO MUZIKĄ, SPORTAS STIPRINA PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA IŠPLĖSTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ. PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMAS LOGICOARGOMENTATIVE PAJĖGUMAMS GERINTI VYKDANT VEIKLĄ, KURI PIRMENYBĘ TEIKIA ŽAISMINGAM ASPEKTUI IR TERITORIJOS ŽINIOMS. TAIP PAT LABAI SVARBUS KAIP INDĖLIS Į ĮTRAUKTĮ IR MEILĘ MOKYKLAI BUS MOKYKLOS ATIDARYMAS UŽ KLASIKINIŲ DIDAKTIKŲ LAIKŲ, KAD JI TAPTŲ GYVA SANKAUPOS VIETA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLEČIANT MOKYMO PROGRAMAS PER MENO MUZIKĄ, SPORTAS STIPRINA PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA IŠPLĖSTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ. PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMAS LOGICOARGOMENTATIVE PAJĖGUMAMS GERINTI VYKDANT VEIKLĄ, KURI PIRMENYBĘ TEIKIA ŽAISMINGAM ASPEKTUI IR TERITORIJOS ŽINIOMS. TAIP PAT LABAI SVARBUS KAIP INDĖLIS Į ĮTRAUKTĮ IR MEILĘ MOKYKLAI BUS MOKYKLOS ATIDARYMAS UŽ KLASIKINIŲ DIDAKTIKŲ LAIKŲ, KAD JI TAPTŲ GYVA SANKAUPOS VIETA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLEČIANT MOKYMO PROGRAMAS PER MENO MUZIKĄ, SPORTAS STIPRINA PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA IŠPLĖSTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ. PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMAS LOGICOARGOMENTATIVE PAJĖGUMAMS GERINTI VYKDANT VEIKLĄ, KURI PIRMENYBĘ TEIKIA ŽAISMINGAM ASPEKTUI IR TERITORIJOS ŽINIOMS. TAIP PAT LABAI SVARBUS KAIP INDĖLIS Į ĮTRAUKTĮ IR MEILĘ MOKYKLAI BUS MOKYKLOS ATIDARYMAS UŽ KLASIKINIŲ DIDAKTIKŲ LAIKŲ, KAD JI TAPTŲ GYVA SANKAUPOS VIETA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAPLAŠINOT MĀCĪBU PROGRAMMAS, IZMANTOJOT MĀKSLAS MŪZIKU, TIEK STIPRINĀTAS SPORTA PAMATPRASMES IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA PAPLAŠINĀŠANAI. PAMATPRASMJU ATGŪŠANA, LAI UZLABOTU LOGICOARGOMENTATIVE SPĒJAS, IZMANTOJOT AKTIVITĀTES, KAS DOD PRIEKŠROKU ROTAĻĪGAJAM ASPEKTAM UN ZINĀŠANĀM PAR TERITORIJU. ARĪ BŪTISKS IEGULDĪJUMS IEKĻAUŠANAI UN MĪLESTĪBAI UZ SKOLU BŪS SKOLAS ATVĒRŠANA PĒC KLASISKĀ DIDAKTIKAS LAIKA, LAI TĀ KĻŪTU PAR DZĪVU AGREGĀCIJAS VIETU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAPLAŠINOT MĀCĪBU PROGRAMMAS, IZMANTOJOT MĀKSLAS MŪZIKU, TIEK STIPRINĀTAS SPORTA PAMATPRASMES IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA PAPLAŠINĀŠANAI. PAMATPRASMJU ATGŪŠANA, LAI UZLABOTU LOGICOARGOMENTATIVE SPĒJAS, IZMANTOJOT AKTIVITĀTES, KAS DOD PRIEKŠROKU ROTAĻĪGAJAM ASPEKTAM UN ZINĀŠANĀM PAR TERITORIJU. ARĪ BŪTISKS IEGULDĪJUMS IEKĻAUŠANAI UN MĪLESTĪBAI UZ SKOLU BŪS SKOLAS ATVĒRŠANA PĒC KLASISKĀ DIDAKTIKAS LAIKA, LAI TĀ KĻŪTU PAR DZĪVU AGREGĀCIJAS VIETU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAPLAŠINOT MĀCĪBU PROGRAMMAS, IZMANTOJOT MĀKSLAS MŪZIKU, TIEK STIPRINĀTAS SPORTA PAMATPRASMES IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA PAPLAŠINĀŠANAI. PAMATPRASMJU ATGŪŠANA, LAI UZLABOTU LOGICOARGOMENTATIVE SPĒJAS, IZMANTOJOT AKTIVITĀTES, KAS DOD PRIEKŠROKU ROTAĻĪGAJAM ASPEKTAM UN ZINĀŠANĀM PAR TERITORIJU. ARĪ BŪTISKS IEGULDĪJUMS IEKĻAUŠANAI UN MĪLESTĪBAI UZ SKOLU BŪS SKOLAS ATVĒRŠANA PĒC KLASISKĀ DIDAKTIKAS LAIKA, LAI TĀ KĻŪTU PAR DZĪVU AGREGĀCIJAS VIETU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ ЧРЕЗ ХУДОЖЕСТВЕНАТА МУЗИКА, СПОРТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА НА LOGICOARGOMENTATIVE ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ПРЕДПОЧИТАТ ИГРИВИЯ АСПЕКТ И ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА. СЪЩО ТАКА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ КАТО ПРИНОС КЪМ ПРИОБЩАВАНЕТО И ПРИВЪРЗАНОСТТА КЪМ УЧИЛИЩЕТО ЩЕ БЪДЕ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО ОТВЪД КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ДИДАКТИКА, ТАКА ЧЕ ТО ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В МЯСТО ЗА ЖИВЕЕНЕ НА АГРЕГАЦИЯТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ ЧРЕЗ ХУДОЖЕСТВЕНАТА МУЗИКА, СПОРТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА НА LOGICOARGOMENTATIVE ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ПРЕДПОЧИТАТ ИГРИВИЯ АСПЕКТ И ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА. СЪЩО ТАКА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ КАТО ПРИНОС КЪМ ПРИОБЩАВАНЕТО И ПРИВЪРЗАНОСТТА КЪМ УЧИЛИЩЕТО ЩЕ БЪДЕ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО ОТВЪД КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ДИДАКТИКА, ТАКА ЧЕ ТО ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В МЯСТО ЗА ЖИВЕЕНЕ НА АГРЕГАЦИЯТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ ЧРЕЗ ХУДОЖЕСТВЕНАТА МУЗИКА, СПОРТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА НА LOGICOARGOMENTATIVE ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ПРЕДПОЧИТАТ ИГРИВИЯ АСПЕКТ И ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА. СЪЩО ТАКА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ КАТО ПРИНОС КЪМ ПРИОБЩАВАНЕТО И ПРИВЪРЗАНОСТТА КЪМ УЧИЛИЩЕТО ЩЕ БЪДЕ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО ОТВЪД КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ДИДАКТИКА, ТАКА ЧЕ ТО ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В МЯСТО ЗА ЖИВЕЕНЕ НА АГРЕГАЦИЯТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TANTERVI UTAK KISZÉLESÍTÉSE A MŰVÉSZETI ZENÉN KERESZTÜL, AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT KITERJESZTÉSÉHEZ. AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA A LOGICOARGOMENTATIVE KAPACITÁSAINAK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN OLYAN TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK A JÁTÉKOS ASPEKTUST ÉS A TERÜLET ISMERETÉT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN. AZ ISKOLA BEFOGADÁSÁHOZ ÉS SZERETETÉHEZ VALÓ HOZZÁJÁRULÁSKÉNT SZINTÉN ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ LESZ AZ ISKOLA MEGNYITÁSA A DIDAKTIKA KLASSZIKUS IDŐSZAKÁN TÚL, HOGY AZ AGGREGÁCIÓ ÉLETTERÉVÉ VÁLJON. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TANTERVI UTAK KISZÉLESÍTÉSE A MŰVÉSZETI ZENÉN KERESZTÜL, AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT KITERJESZTÉSÉHEZ. AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA A LOGICOARGOMENTATIVE KAPACITÁSAINAK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN OLYAN TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK A JÁTÉKOS ASPEKTUST ÉS A TERÜLET ISMERETÉT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN. AZ ISKOLA BEFOGADÁSÁHOZ ÉS SZERETETÉHEZ VALÓ HOZZÁJÁRULÁSKÉNT SZINTÉN ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ LESZ AZ ISKOLA MEGNYITÁSA A DIDAKTIKA KLASSZIKUS IDŐSZAKÁN TÚL, HOGY AZ AGGREGÁCIÓ ÉLETTERÉVÉ VÁLJON. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TANTERVI UTAK KISZÉLESÍTÉSE A MŰVÉSZETI ZENÉN KERESZTÜL, AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT KITERJESZTÉSÉHEZ. AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA A LOGICOARGOMENTATIVE KAPACITÁSAINAK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN OLYAN TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK A JÁTÉKOS ASPEKTUST ÉS A TERÜLET ISMERETÉT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN. AZ ISKOLA BEFOGADÁSÁHOZ ÉS SZERETETÉHEZ VALÓ HOZZÁJÁRULÁSKÉNT SZINTÉN ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ LESZ AZ ISKOLA MEGNYITÁSA A DIDAKTIKA KLASSZIKUS IDŐSZAKÁN TÚL, HOGY AZ AGGREGÁCIÓ ÉLETTERÉVÉ VÁLJON. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NA COSÁIN CHURACLAIM A LEATHNÚ TRÍD AN GCEOL EALAÍNE, NEARTAÍONN AN SPÓRT NA BUNSCILEANNA CHUN AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ. BUNSCILEANNA A AISGHABHÁIL CHUN CUMAIS LOGICOARGOMENTATIVE A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AR FEARR LEO AN GHNÉ SPRAÍÚIL AGUS AN T-EOLAS AR AN GCRÍOCH. CHOMH MAITH LEIS SIN MAR RANNCHUIDIÚ LE CUIMSIÚ AGUS LE GEAN DON SCOIL, BEIDH OSCAILT NA SCOILE NÍOS FAIDE NÁ AMANNA CLASAICEACHA NA N-OIDEOLAÍOCHTAÍ IONAS GO MBEIDH SÉ INA ÁIT CHÓNAITHE CHOMHBHAILIÚCHÁIN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NA COSÁIN CHURACLAIM A LEATHNÚ TRÍD AN GCEOL EALAÍNE, NEARTAÍONN AN SPÓRT NA BUNSCILEANNA CHUN AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ. BUNSCILEANNA A AISGHABHÁIL CHUN CUMAIS LOGICOARGOMENTATIVE A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AR FEARR LEO AN GHNÉ SPRAÍÚIL AGUS AN T-EOLAS AR AN GCRÍOCH. CHOMH MAITH LEIS SIN MAR RANNCHUIDIÚ LE CUIMSIÚ AGUS LE GEAN DON SCOIL, BEIDH OSCAILT NA SCOILE NÍOS FAIDE NÁ AMANNA CLASAICEACHA NA N-OIDEOLAÍOCHTAÍ IONAS GO MBEIDH SÉ INA ÁIT CHÓNAITHE CHOMHBHAILIÚCHÁIN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NA COSÁIN CHURACLAIM A LEATHNÚ TRÍD AN GCEOL EALAÍNE, NEARTAÍONN AN SPÓRT NA BUNSCILEANNA CHUN AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ. BUNSCILEANNA A AISGHABHÁIL CHUN CUMAIS LOGICOARGOMENTATIVE A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AR FEARR LEO AN GHNÉ SPRAÍÚIL AGUS AN T-EOLAS AR AN GCRÍOCH. CHOMH MAITH LEIS SIN MAR RANNCHUIDIÚ LE CUIMSIÚ AGUS LE GEAN DON SCOIL, BEIDH OSCAILT NA SCOILE NÍOS FAIDE NÁ AMANNA CLASAICEACHA NA N-OIDEOLAÍOCHTAÍ IONAS GO MBEIDH SÉ INA ÁIT CHÓNAITHE CHOMHBHAILIÚCHÁIN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BREDDA KURSPLANERNA GENOM KONSTMUSIKEN STÄRKER IDROTTEN DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR EN UTVIDGNING AV UTBILDNINGSUTBUDET. ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA LOGICOARGOMENTATIVE-KAPACITETEN GENOM AKTIVITETER SOM FÖREDRAR DEN LEKFULLA ASPEKTEN OCH KUNSKAPEN OM TERRITORIET. OCKSÅ GRUNDLÄGGANDE SOM ETT BIDRAG TILL INKLUDERING OCH TILLGIVENHET TILL SKOLAN KOMMER ATT VARA ÖPPNANDET AV SKOLAN BORTOM DE KLASSISKA TIDERNA AV DIDAKTIK SÅ ATT DEN BLIR EN LEVANDE PLATS FÖR AGGREGERING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BREDDA KURSPLANERNA GENOM KONSTMUSIKEN STÄRKER IDROTTEN DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR EN UTVIDGNING AV UTBILDNINGSUTBUDET. ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA LOGICOARGOMENTATIVE-KAPACITETEN GENOM AKTIVITETER SOM FÖREDRAR DEN LEKFULLA ASPEKTEN OCH KUNSKAPEN OM TERRITORIET. OCKSÅ GRUNDLÄGGANDE SOM ETT BIDRAG TILL INKLUDERING OCH TILLGIVENHET TILL SKOLAN KOMMER ATT VARA ÖPPNANDET AV SKOLAN BORTOM DE KLASSISKA TIDERNA AV DIDAKTIK SÅ ATT DEN BLIR EN LEVANDE PLATS FÖR AGGREGERING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BREDDA KURSPLANERNA GENOM KONSTMUSIKEN STÄRKER IDROTTEN DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR EN UTVIDGNING AV UTBILDNINGSUTBUDET. ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA LOGICOARGOMENTATIVE-KAPACITETEN GENOM AKTIVITETER SOM FÖREDRAR DEN LEKFULLA ASPEKTEN OCH KUNSKAPEN OM TERRITORIET. OCKSÅ GRUNDLÄGGANDE SOM ETT BIDRAG TILL INKLUDERING OCH TILLGIVENHET TILL SKOLAN KOMMER ATT VARA ÖPPNANDET AV SKOLAN BORTOM DE KLASSISKA TIDERNA AV DIDAKTIK SÅ ATT DEN BLIR EN LEVANDE PLATS FÖR AGGREGERING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÕPPEKAVADE LAIENDAMINE KUNSTIMUUSIKA KAUDU, SPORDI PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMINE HARIDUSPAKKUMISE LAIENDAMISEKS. PÕHIOSKUSTE TAASTAMINE LOGICOARGOMENTATIVE SUUTLIKKUSE PARANDAMISEKS TEGEVUSTE KAUDU, MIS EELISTAVAD MÄNGULIST ASPEKTI JA TEADMISI TERRITOORIUMIST. SAMUTI OLULINE PANUS KAASAMISE JA KIINDUMUS KOOLI ON AVAMINE KOOLI KAUGEMALE KLASSIKALIST KORDA DIDAKTIKA NII, ET SEE MUUTUB ELAV KOHT KOONDAMINE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÕPPEKAVADE LAIENDAMINE KUNSTIMUUSIKA KAUDU, SPORDI PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMINE HARIDUSPAKKUMISE LAIENDAMISEKS. PÕHIOSKUSTE TAASTAMINE LOGICOARGOMENTATIVE SUUTLIKKUSE PARANDAMISEKS TEGEVUSTE KAUDU, MIS EELISTAVAD MÄNGULIST ASPEKTI JA TEADMISI TERRITOORIUMIST. SAMUTI OLULINE PANUS KAASAMISE JA KIINDUMUS KOOLI ON AVAMINE KOOLI KAUGEMALE KLASSIKALIST KORDA DIDAKTIKA NII, ET SEE MUUTUB ELAV KOHT KOONDAMINE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÕPPEKAVADE LAIENDAMINE KUNSTIMUUSIKA KAUDU, SPORDI PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMINE HARIDUSPAKKUMISE LAIENDAMISEKS. PÕHIOSKUSTE TAASTAMINE LOGICOARGOMENTATIVE SUUTLIKKUSE PARANDAMISEKS TEGEVUSTE KAUDU, MIS EELISTAVAD MÄNGULIST ASPEKTI JA TEADMISI TERRITOORIUMIST. SAMUTI OLULINE PANUS KAASAMISE JA KIINDUMUS KOOLI ON AVAMINE KOOLI KAUGEMALE KLASSIKALIST KORDA DIDAKTIKA NII, ET SEE MUUTUB ELAV KOHT KOONDAMINE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-si-2017-256 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Syracuse / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SIRACUSA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SIRACUSA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,874.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:57, 8 April 2023
Project Q344120 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I'M STAYING AT SCHOOL TODAY. |
Project Q344120 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 August 2017
0 references
31 August 2018
0 references
8 I.I.S.S. "M.F.QUINTILIANO"
0 references
37°3'52.60"N, 15°17'26.59"E
0 references
AMPLIAMENTO DEI PERCORSI CURRICULARI ATTRAVERSO LA MUSICA LARTE IL TEATRO LO SPORT RINFORZO DELLE COMPETENZE DI BASE PER UN AMPLIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA. RECUPERO DI COMPETENZE DI BASE PER IL MIGLIORAMENTO DELLE CAPACIT LOGICOARGOMENTATIVE ATTRAVERSO ATTIVIT CHE PREDILIGONO LASPETTO LUDICO E LA CONOSCENZA DEL TERRITORIO. FONDAMENTALE ANCHE COME APPORTO ALLINCLUSIONE E ALLA AFFEZIONE ALLA SCUOLA SAR LAPERTURA DELLA STESSA OLTRE I TEMPI CLASSICI DELLA DIDATTICA IN MODO CHE DIVENTI LUOGO VISSUTO DI AGGREGAZIONE. (Italian)
0 references
WIDENING THE CURRICULAR PATHS THROUGH THE ART MUSIC THE SPORT STRENGTHENING OF THE BASIC SKILLS FOR AN EXTENSION OF THE EDUCATIONAL OFFER. RECOVERY OF BASIC SKILLS FOR THE IMPROVEMENT OF LOGICOARGOMENTATIVE CAPACITIES THROUGH ACTIVITIES THAT PREFER THE PLAYFUL ASPECT AND THE KNOWLEDGE OF THE TERRITORY. ALSO FUNDAMENTAL AS A CONTRIBUTION TO INCLUSION AND AFFECTION TO THE SCHOOL WILL BE THE OPENING OF THE SCHOOL BEYOND THE CLASSICAL TIMES OF DIDACTICS SO THAT IT BECOMES A LIVING PLACE OF AGGREGATION. (English)
6 November 2020
0 references
EXTENSION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES PAR LE BIAIS DU SPORT ARTISTIQUE DE THÉÂTRE DE MUSIQUE DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE POUR UNE EXTENSION DE L’OFFRE DE FORMATION. RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DE BASE POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES LOGICOARGOMENTATIVES PAR DES ACTIVITÉS QUI PRÉFÈRENT L’ASPECT LUDIQUE ET LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE. FONDAMENTALE AUSSI COMME CONTRIBUTION À L’INCLUSION ET À L’AFFECTION DE L’ÉCOLE SAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES DE L’ENSEIGNEMENT POUR QU’ELLE DEVIENNE UN LIEU DE VIE D’AGRÉGATION. (French)
7 December 2021
0 references
ERWEITERUNG DES LEHRGANGS DURCH DIE KUNSTMUSIKTHEATER-SPORT-STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN FÜR EINE ERWEITERUNG DES TRAININGSANGEBOTS. WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZUR VERBESSERUNG DER LOGICOARGOMENTATIVE FÄHIGKEITEN DURCH AKTIVITÄTEN, DIE DEN SPIELERISCHEN ASPEKT UND DAS WISSEN DES TERRITORIUMS BEVORZUGEN. GRUNDLEGEND AUCH ALS BEITRAG ZUR INKLUSION UND ZUNEIGUNG ZUR SAR-SCHULE DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE ÜBER DIE KLASSISCHEN ZEITEN DES UNTERRICHTS HINAUS, SO DASS SIE ZU EINEM GELEBTEN ORT DER AGGREGATION WIRD. (German)
17 December 2021
0 references
UITBREIDING VAN LEERPROGRAMMA’S VIA DE KUNSTMUZIEKTHEATERSPORT, VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VOOR EEN UITBREIDING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD. HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN VOOR DE VERBETERING VAN LOGICOARGOMENTATIVE VAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN DIE DE VOORKEUR GEVEN AAN HET SPEELSE ASPECT EN DE KENNIS VAN HET GRONDGEBIED. FUNDAMENTEEL OOK ALS BIJDRAGE AAN INCLUSIE EN GENEGENHEID VOOR SAR-SCHOOL DE OPENING VAN DE SCHOOL VOORBIJ DE KLASSIEKE TIJD VAN HET ONDERWIJS, ZODAT HET EEN LEVENDE PLAATS VAN AGGREGATIE WORDT. (Dutch)
21 December 2021
0 references
AMPLIACIÓN DE LOS CURSOS CURRICULARES A TRAVÉS DE LOS DEPORTES ARTÍSTICOS DE TEATRO DE MÚSICA, FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN. RECUPERACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS PARA LA MEJORA DE HABILIDADES LOGICOARGOMENTATIVAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE PREFIERAN EL ASPECTO LÚDICO Y EL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO. FUNDAMENTAL TAMBIÉN COMO CONTRIBUCIÓN A LA INCLUSIÓN Y EL AFECTO A LA ESCUELA SAR LA APERTURA DE LA ESCUELA MÁS ALLÁ DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA ENSEÑANZA PARA QUE SE CONVIERTA EN UN LUGAR VIVIDO DE AGREGACIÓN. (Spanish)
27 January 2022
0 references
UDVIDELSE AF LÆSEPLANSVEJENE GENNEM KUNSTMUSIK OG STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ EN UDVIDELSE AF UDDANNELSESTILBUDDET. GENETABLERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL FORBEDRING AF LOGICOARGOMENTATIVE KAPACITETER GENNEM AKTIVITETER, DER FORETRÆKKER DET LEGENDE ASPEKT OG VIDEN OM OMRÅDET. OGSÅ GRUNDLÆGGENDE SOM ET BIDRAG TIL INKLUSION OG HENGIVENHED TIL SKOLEN VIL VÆRE ÅBNINGEN AF SKOLEN UD OVER DE KLASSISKE TIDER MED DIDAKTIK, SÅ DET BLIVER ET LEVENDE STED FOR SAMMENLÆGNING. (Danish)
12 July 2022
0 references
ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ. ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ LOGICOARGOMENTATIVE ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΙΜΟΎΝ ΤΗΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΤΥΧΉ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΕΠΊΣΗΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΩΣ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΣΤΟΡΓΉ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΉ ΕΠΟΧΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΗΣ. (Greek)
12 July 2022
0 references
PROŠIRENJE KURIKULUMA PUTEM UMJETNIČKE GLAZBE SPORT JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA PROŠIRENJE OBRAZOVNE PONUDE. OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA ZA POBOLJŠANJE LOGICOARGOMENTATIVE KAPACITETA KROZ AKTIVNOSTI KOJE PREFERIRAJU RAZIGRANI ASPEKT I POZNAVANJE TERITORIJA. TAKOĐER TEMELJNI KAO DOPRINOS UKLJUČIVANJU I NAKLONOSTI ŠKOLI ĆE BITI OTVARANJE ŠKOLE IZVAN KLASIČNIH VREMENA DIDAKTIKE, TAKO DA POSTAJE ŽIVO MJESTO AGREGACIJE. (Croatian)
12 July 2022
0 references
LĂRGIREA CĂILOR CURRICULARE PRIN MUZICA ARTISTICĂ, CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PENTRU EXTINDEREA OFERTEI EDUCAȚIONALE. RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CAPACITĂȚILOR LOGICOARGOMENTATIVE PRIN ACTIVITĂȚI CARE PREFERĂ ASPECTUL JUCĂUȘ ȘI CUNOAȘTEREA TERITORIULUI. DE ASEMENEA, FUNDAMENTALĂ CA O CONTRIBUȚIE LA INCLUZIUNE ȘI AFECȚIUNE PENTRU ȘCOALĂ VA FI DESCHIDEREA ȘCOLII DINCOLO DE EPOCA CLASICĂ A DIDACTICII, ASTFEL ÎNCÂT ACEASTA SĂ DEVINĂ UN LOC VIU DE AGREGARE. (Romanian)
12 July 2022
0 references
ROZŠÍRENIE UČEBNÝCH OSNOV PROSTREDNÍCTVOM UMELECKEJ HUDBY, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ROZŠÍRENIE VZDELÁVACEJ PONUKY. OBNOVA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ZLEPŠENIE LOGICOARGOMENTATIVE KAPACÍT PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ HRAVÝ ASPEKT A ZNALOSTI ÚZEMIA. TIEŽ ZÁSADNÝM PRÍSPEVKOM K INKLÚZII A NÁKLONNOSTI K ŠKOLE BUDE OTVORENIE ŠKOLY NAD RÁMEC KLASICKÝCH DÔB DIDAKTIKY, ABY SA STALA ŽIVÝM MIESTOM AGREGÁCIE. (Slovak)
12 July 2022
0 references
IT-TWESSIGĦ TAL-MOGĦDIJIET KURRIKULARI PERMEZZ TAL-MUŻIKA TAL-ARTI T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISPORT GĦAL ESTENSJONI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA. L-IRKUPRU TA’ ĦILIET BAŻIĊI GĦAT-TITJIB TAL-KAPAĊITAJIET LOGIARGOMENTITIVA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET LI JIPPREFERU L-ASPETT TA’ LOGĦOB U L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU. FUNDAMENTALI WKOLL BĦALA KONTRIBUT GĦALL-INKLUŻJONI U L-AFFEZZJONI LILL-ISKOLA SE JKUN IL-FTUĦ TA ‘L-ISKOLA LIL HINN MILL-ĦINIJIET KLASSIĊI TA DIDACTICS SABIEX ISIR POST GĦAJXIEN TA’ AGGREGAZZJONI. (Maltese)
12 July 2022
0 references
ALARGAMENTO DOS PERCURSOS CURRICULARES ATRAVÉS DA MÚSICA ARTÍSTICA, O REFORÇO DESPORTIVO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA UMA EXTENSÃO DA OFERTA EDUCATIVA. RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS PARA O APRIMORAMENTO DAS CAPACIDADES LOGICOARGOMENTATIVE ATRAVÉS DE ATIVIDADES QUE PREFEREM O ASPETO LÚDICO E O CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO. TAMBÉM FUNDAMENTAL COMO CONTRIBUIÇÃO PARA A INCLUSÃO E AFETO À ESCOLA SERÁ A ABERTURA DA ESCOLA PARA ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DA DIDÁTICA, PARA QUE ELA SE TORNE UM LOCAL DE AGREGAÇÃO. (Portuguese)
12 July 2022
0 references
LAAJENTAMALLA OPETUSPOLKUJA TAIDEMUSIIKIN AVULLA URHEILU VAHVISTAA PERUSTAITOJA KOULUTUSTARJONNAN LAAJENTAMISEKSI. PERUSTAITOJEN PALAUTTAMINEN LOGICOARGOMENTATIVE-VALMIUKSIEN PARANTAMISEKSI TOIMILLA, JOTKA SUOSIVAT LEIKKISYYTTÄ JA ALUEEN TUNTEMUSTA. MYÖS OLENNAINEN OSALLISUUS JA KIINTYMYS KOULUUN TULEE OLEMAAN KOULUN AVAAMINEN PIDEMMÄLLE KUIN KLASSISEN DIDAKTIIKKAAN NIIN, ETTÄ SIITÄ TULEE ASUINPAIKKA AGGREGAATIO. (Finnish)
12 July 2022
0 references
POSZERZENIE ŚCIEŻEK NAUCZANIA POPRZEZ MUZYKĘ ARTYSTYCZNĄ WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ROZSZERZENIA OFERTY EDUKACYJNEJ. ODZYSKIWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU POPRAWY ZDOLNOŚCI LOGICOARGOMENTATIVE POPRZEZ DZIAŁANIA, KTÓRE PREFERUJĄ ZABAWNY ASPEKT I ZNAJOMOŚĆ TERYTORIUM. PODSTAWOWYM ELEMENTEM INTEGRACJI I UCZUĆ DO SZKOŁY BĘDZIE RÓWNIEŻ OTWARCIE SZKOŁY POZA KLASYCZNE CZASY DYDAKTYKI, TAK ABY STAŁA SIĘ ONA MIEJSCEM ZAMIESZKANIA AGREGACJI. (Polish)
12 July 2022
0 references
RAZŠIRITEV KURIKULARNIH POTI SKOZI UMETNOSTNO GLASBO ŠPORTNO KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA RAZŠIRITEV IZOBRAŽEVALNE PONUDBE. OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ ZA IZBOLJŠANJE LOGICOARGOMENTATIVE ZMOGLJIVOSTI Z AKTIVNOSTMI, KI IMAJO RAJE IGRIV VIDIK IN POZNAVANJE OZEMLJA. PRAV TAKO BISTVENO KOT PRISPEVEK K VKLJUČEVANJU IN NAKLONJENOSTI ŠOLI BO ODPRTJE ŠOLE ONKRAJ KLASIČNIH ČASOV DIDAKTIKE, TAKO DA POSTANE ŽIVI PROSTOR ZDRUŽEVANJA. (Slovenian)
12 July 2022
0 references
ROZŠÍŘENÍ UČEBNÍCH CEST SKRZE UMĚLECKOU HUDBU POSILUJE SPORT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PRO ROZŠÍŘENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY. OBNOVA ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ZLEPŠENÍ LOGICOARGOMENTATIVE SCHOPNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ HRAVÝ ASPEKT A ZNALOSTI ÚZEMÍ. ZÁSADNÍ JE TAKÉ JAKO PŘÍSPĚVEK K INKLUZI A NÁKLONNOSTI KE ŠKOLE OTEVŘENÍ ŠKOLY ZA KLASICKOU DOBU DIDAKTIKY TAK, ABY SE STALA ŽIVOUCÍM MÍSTEM AGREGACE. (Czech)
12 July 2022
0 references
PLEČIANT MOKYMO PROGRAMAS PER MENO MUZIKĄ, SPORTAS STIPRINA PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA IŠPLĖSTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ. PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMAS LOGICOARGOMENTATIVE PAJĖGUMAMS GERINTI VYKDANT VEIKLĄ, KURI PIRMENYBĘ TEIKIA ŽAISMINGAM ASPEKTUI IR TERITORIJOS ŽINIOMS. TAIP PAT LABAI SVARBUS KAIP INDĖLIS Į ĮTRAUKTĮ IR MEILĘ MOKYKLAI BUS MOKYKLOS ATIDARYMAS UŽ KLASIKINIŲ DIDAKTIKŲ LAIKŲ, KAD JI TAPTŲ GYVA SANKAUPOS VIETA. (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
PAPLAŠINOT MĀCĪBU PROGRAMMAS, IZMANTOJOT MĀKSLAS MŪZIKU, TIEK STIPRINĀTAS SPORTA PAMATPRASMES IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA PAPLAŠINĀŠANAI. PAMATPRASMJU ATGŪŠANA, LAI UZLABOTU LOGICOARGOMENTATIVE SPĒJAS, IZMANTOJOT AKTIVITĀTES, KAS DOD PRIEKŠROKU ROTAĻĪGAJAM ASPEKTAM UN ZINĀŠANĀM PAR TERITORIJU. ARĪ BŪTISKS IEGULDĪJUMS IEKĻAUŠANAI UN MĪLESTĪBAI UZ SKOLU BŪS SKOLAS ATVĒRŠANA PĒC KLASISKĀ DIDAKTIKAS LAIKA, LAI TĀ KĻŪTU PAR DZĪVU AGREGĀCIJAS VIETU. (Latvian)
12 July 2022
0 references
РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ ЧРЕЗ ХУДОЖЕСТВЕНАТА МУЗИКА, СПОРТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА НА LOGICOARGOMENTATIVE ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ПРЕДПОЧИТАТ ИГРИВИЯ АСПЕКТ И ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА. СЪЩО ТАКА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ КАТО ПРИНОС КЪМ ПРИОБЩАВАНЕТО И ПРИВЪРЗАНОСТТА КЪМ УЧИЛИЩЕТО ЩЕ БЪДЕ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО ОТВЪД КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ДИДАКТИКА, ТАКА ЧЕ ТО ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В МЯСТО ЗА ЖИВЕЕНЕ НА АГРЕГАЦИЯТА. (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
A TANTERVI UTAK KISZÉLESÍTÉSE A MŰVÉSZETI ZENÉN KERESZTÜL, AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT KITERJESZTÉSÉHEZ. AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA A LOGICOARGOMENTATIVE KAPACITÁSAINAK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN OLYAN TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK A JÁTÉKOS ASPEKTUST ÉS A TERÜLET ISMERETÉT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN. AZ ISKOLA BEFOGADÁSÁHOZ ÉS SZERETETÉHEZ VALÓ HOZZÁJÁRULÁSKÉNT SZINTÉN ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ LESZ AZ ISKOLA MEGNYITÁSA A DIDAKTIKA KLASSZIKUS IDŐSZAKÁN TÚL, HOGY AZ AGGREGÁCIÓ ÉLETTERÉVÉ VÁLJON. (Hungarian)
12 July 2022
0 references
NA COSÁIN CHURACLAIM A LEATHNÚ TRÍD AN GCEOL EALAÍNE, NEARTAÍONN AN SPÓRT NA BUNSCILEANNA CHUN AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ. BUNSCILEANNA A AISGHABHÁIL CHUN CUMAIS LOGICOARGOMENTATIVE A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AR FEARR LEO AN GHNÉ SPRAÍÚIL AGUS AN T-EOLAS AR AN GCRÍOCH. CHOMH MAITH LEIS SIN MAR RANNCHUIDIÚ LE CUIMSIÚ AGUS LE GEAN DON SCOIL, BEIDH OSCAILT NA SCOILE NÍOS FAIDE NÁ AMANNA CLASAICEACHA NA N-OIDEOLAÍOCHTAÍ IONAS GO MBEIDH SÉ INA ÁIT CHÓNAITHE CHOMHBHAILIÚCHÁIN. (Irish)
12 July 2022
0 references
BREDDA KURSPLANERNA GENOM KONSTMUSIKEN STÄRKER IDROTTEN DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR EN UTVIDGNING AV UTBILDNINGSUTBUDET. ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA LOGICOARGOMENTATIVE-KAPACITETEN GENOM AKTIVITETER SOM FÖREDRAR DEN LEKFULLA ASPEKTEN OCH KUNSKAPEN OM TERRITORIET. OCKSÅ GRUNDLÄGGANDE SOM ETT BIDRAG TILL INKLUDERING OCH TILLGIVENHET TILL SKOLAN KOMMER ATT VARA ÖPPNANDET AV SKOLAN BORTOM DE KLASSISKA TIDERNA AV DIDAKTIK SÅ ATT DEN BLIR EN LEVANDE PLATS FÖR AGGREGERING. (Swedish)
12 July 2022
0 references
ÕPPEKAVADE LAIENDAMINE KUNSTIMUUSIKA KAUDU, SPORDI PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMINE HARIDUSPAKKUMISE LAIENDAMISEKS. PÕHIOSKUSTE TAASTAMINE LOGICOARGOMENTATIVE SUUTLIKKUSE PARANDAMISEKS TEGEVUSTE KAUDU, MIS EELISTAVAD MÄNGULIST ASPEKTI JA TEADMISI TERRITOORIUMIST. SAMUTI OLULINE PANUS KAASAMISE JA KIINDUMUS KOOLI ON AVAMINE KOOLI KAUGEMALE KLASSIKALIST KORDA DIDAKTIKA NII, ET SEE MUUTUB ELAV KOHT KOONDAMINE. (Estonian)
12 July 2022
0 references
SIRACUSA
0 references
Identifiers
F39G16000560007
0 references