DON'T GO AWAY. (Q319196): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
DON'T GO AWAY. | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
JE NE M’EN VAIS PAS. | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GEHEN SIE NICHT WEG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GA NIET WEG. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NO TE VAYAS. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΗΝ ΦΕΎΓΕΙΣ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GÅ IKKE VÆK. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ÄLÄ MENE POIS. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MA JMORRUX. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NEESI PROM. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NECHOĎ PREČ. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÁ TÉIGH AMACH. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NEODCHÁZEJ. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NÃO VÁS EMBORA. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÄRA MINE ÄRA. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NE MENJ EL. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕ СИ ОТИВАЙ. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NEIŠEIS. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NE ODLAZI. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
GÅ INTE IVÄG. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NU PLECA. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NE ODHAJAJ VEČ. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIE ODCHODŹ. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q319196 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q319196 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q319196 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q319196 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q319196 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q319196 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q319196 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q319196 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q319196 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q319196 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q319196 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q319196 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q319196 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q319196 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q319196 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q319196 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q319196 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q319196 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q319196 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q319196 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q319196 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q319196 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q319196 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q319196 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 52,881.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 52,881.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT TAKES THE FORM OF AN INITIATIVE TO COUNTER THE CASES OF INSUCESSOABBANDONOODISPERSION, WHILE AT THE SAME TIME THE AIM IS TO TRY TO TRY OUT A REPLICABLE INTERVENTION PROTOTYPE THAT WOULD BECOME A GOOD PRACTICE TO BE IMPLEMENTED ALSO OVER THE COMING YEARS OF THE PROJECT, INVOLVING PUPILS FROM 8 TO 15 YEARS OLD, TEACHING STAFF AND ATA AND GENITORI.THE ACTIONS AIMED AT PUPILS ARE AIMED AT IMPROVING AND CONSOLIDATING BASIC SKILLS TO INCREASE LAURTOSTITMA AND CREATIVE TECHNIQUES. USING WORKSHOPS FOR THE PRODUCTION OF A PRODUCT, SUCH AS THE CREATION OF SMALL OBJECTS OR THE ACTIVITIES OF THE SCHOOL GARDEN, THE DEMOTIVATED STUDENTS HAVE THE CHANCE TO EXPERIENCE THE SCHOOL AS A WELCOMING ENVIRONMENT AND WHERE DIFFERENT EXPERIENCES CAN BE DRAWN IN AN ALTERNATIVE ENVIRONMENT AND IN AN ALTERNATIVE ENVIRONMENT USING LLADCODDETITIHE AND LABORATORY WORKSHOPS. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS CONFIGURED AS AN INITIATIVE TO COMBAT CASES OF INSUCCESSOABBANDONODISPERSION AND AT THE SAME TIME AIMED AT PREVENTING LINSORGERE OF THESE FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LIES IN THE POSSIBILITY OF EXPERIMENTING WITH A PROTOTYPE OF REPLICABLE INTERVENTION THAT BECOMES A GOOD PRACTICE TO PUT IN PLACE ALSO IN THE FOLLOWING YEARS SCOLASTICI.THE PROJECT ACTIVITIES INVOLVE STUDENTS FROM 8 TO 15 YEARS TEACHING STAFF AND ATA AND GENITORI. THROUGH THE USE OF LABORATORIES AIMED AT THE REALISATION OF A PRODUCT SUCH AS THE CREATION OF SMALL OBJECTS OR ACTIVITIES OF EDUCATIONAL GARDEN, THE MOST DEMOTIVATED PUPILS HAVE THE OPPORTUNITY TO EXPERIENCE THE SCHOOL AS A WELCOMING ENVIRONMENT AND WHERE IT IS POSSIBLE TO MAKE DIFFERENT EXPERIENCES AND IN AN ALTERNATIVE ENVIRONMENT IN THE CLASSROOM THE USE OF LUDICODIDATTICHE STRATEGIES AND LABORATORIES ALLOWS IN ADDITION (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS CONFIGURED AS AN INITIATIVE TO COMBAT CASES OF INSUCCESSOABBANDONODISPERSION AND AT THE SAME TIME AIMED AT PREVENTING LINSORGERE OF THESE FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LIES IN THE POSSIBILITY OF EXPERIMENTING WITH A PROTOTYPE OF REPLICABLE INTERVENTION THAT BECOMES A GOOD PRACTICE TO PUT IN PLACE ALSO IN THE FOLLOWING YEARS SCOLASTICI.THE PROJECT ACTIVITIES INVOLVE STUDENTS FROM 8 TO 15 YEARS TEACHING STAFF AND ATA AND GENITORI. THROUGH THE USE OF LABORATORIES AIMED AT THE REALISATION OF A PRODUCT SUCH AS THE CREATION OF SMALL OBJECTS OR ACTIVITIES OF EDUCATIONAL GARDEN, THE MOST DEMOTIVATED PUPILS HAVE THE OPPORTUNITY TO EXPERIENCE THE SCHOOL AS A WELCOMING ENVIRONMENT AND WHERE IT IS POSSIBLE TO MAKE DIFFERENT EXPERIENCES AND IN AN ALTERNATIVE ENVIRONMENT IN THE CLASSROOM THE USE OF LUDICODIDATTICHE STRATEGIES AND LABORATORIES ALLOWS IN ADDITION (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS CONFIGURED AS AN INITIATIVE TO COMBAT CASES OF INSUCCESSOABBANDONODISPERSION AND AT THE SAME TIME AIMED AT PREVENTING LINSORGERE OF THESE FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LIES IN THE POSSIBILITY OF EXPERIMENTING WITH A PROTOTYPE OF REPLICABLE INTERVENTION THAT BECOMES A GOOD PRACTICE TO PUT IN PLACE ALSO IN THE FOLLOWING YEARS SCOLASTICI.THE PROJECT ACTIVITIES INVOLVE STUDENTS FROM 8 TO 15 YEARS TEACHING STAFF AND ATA AND GENITORI. THROUGH THE USE OF LABORATORIES AIMED AT THE REALISATION OF A PRODUCT SUCH AS THE CREATION OF SMALL OBJECTS OR ACTIVITIES OF EDUCATIONAL GARDEN, THE MOST DEMOTIVATED PUPILS HAVE THE OPPORTUNITY TO EXPERIENCE THE SCHOOL AS A WELCOMING ENVIRONMENT AND WHERE IT IS POSSIBLE TO MAKE DIFFERENT EXPERIENCES AND IN AN ALTERNATIVE ENVIRONMENT IN THE CLASSROOM THE USE OF LUDICODIDATTICHE STRATEGIES AND LABORATORIES ALLOWS IN ADDITION (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EST UNE INITIATIVE DE LUTTE CONTRE LES CAS D’INSUCCESSOBBANDONODISPERSION ET EN MÊME TEMPS VISANT À PRÉVENIR L’ÉMERGENCE DE TELS FENOMENIS.INNOVATIVE PLACE DANS LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER AVEC UN PROTOTYPE D’INTERVENTION REPRODUCTIBLE QUI DEVIENT UNE BONNE PRATIQUE À METTRE EN ŒUVRE MÊME DANS LES ANNÉES SUIVANTES SCOLASTICI.LES ACTIVITÉS PROJECT IMPLIQUENT DES ÉLÈVES DE 8 À 15 ANS DE PROFESSEURS DU PERSONNEL SCOLAIRE ET ATA ET GENITORI.LES ACTIONS DESTINÉES AUX ÉTUDIANTS VISENT À AMÉLIORER ET CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR AUGMENTER LEUR VALEUR UTOPIQUE ET À EXPÉRIMENTER AVEC DES TECHNIQUES CRÉATIVES. GRÂCE À L’UTILISATION DE LABORATOIRES DESTINÉS À LA RÉALISATION D’UN PRODUIT TEL QUE LA CRÉATION DE PETITS OBJETS OU DES ACTIVITÉS DE JARDIN ÉDUCATIF, LES ÉTUDIANTS PI DEMOTIVATI ONT LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER L’ÉCOLE COMME UN ENVIRONNEMENT ACCUEILLANT ET, DANS LA MESURE DU POSSIBLE, DE FAIRE DES EXPÉRIENCES DIFFÉRENTES ET DANS UN ENVIRONNEMENT ALTERNATIF À LA CLASSE L’UTILISATION DE STRATÉGIES LUDICODIDATTICHE ET LE LABORATOIRE PERMET D’ALLER PLUS LOIN (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST UNE INITIATIVE DE LUTTE CONTRE LES CAS D’INSUCCESSOBBANDONODISPERSION ET EN MÊME TEMPS VISANT À PRÉVENIR L’ÉMERGENCE DE TELS FENOMENIS.INNOVATIVE PLACE DANS LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER AVEC UN PROTOTYPE D’INTERVENTION REPRODUCTIBLE QUI DEVIENT UNE BONNE PRATIQUE À METTRE EN ŒUVRE MÊME DANS LES ANNÉES SUIVANTES SCOLASTICI.LES ACTIVITÉS PROJECT IMPLIQUENT DES ÉLÈVES DE 8 À 15 ANS DE PROFESSEURS DU PERSONNEL SCOLAIRE ET ATA ET GENITORI.LES ACTIONS DESTINÉES AUX ÉTUDIANTS VISENT À AMÉLIORER ET CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR AUGMENTER LEUR VALEUR UTOPIQUE ET À EXPÉRIMENTER AVEC DES TECHNIQUES CRÉATIVES. GRÂCE À L’UTILISATION DE LABORATOIRES DESTINÉS À LA RÉALISATION D’UN PRODUIT TEL QUE LA CRÉATION DE PETITS OBJETS OU DES ACTIVITÉS DE JARDIN ÉDUCATIF, LES ÉTUDIANTS PI DEMOTIVATI ONT LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER L’ÉCOLE COMME UN ENVIRONNEMENT ACCUEILLANT ET, DANS LA MESURE DU POSSIBLE, DE FAIRE DES EXPÉRIENCES DIFFÉRENTES ET DANS UN ENVIRONNEMENT ALTERNATIF À LA CLASSE L’UTILISATION DE STRATÉGIES LUDICODIDATTICHE ET LE LABORATOIRE PERMET D’ALLER PLUS LOIN (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST UNE INITIATIVE DE LUTTE CONTRE LES CAS D’INSUCCESSOBBANDONODISPERSION ET EN MÊME TEMPS VISANT À PRÉVENIR L’ÉMERGENCE DE TELS FENOMENIS.INNOVATIVE PLACE DANS LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER AVEC UN PROTOTYPE D’INTERVENTION REPRODUCTIBLE QUI DEVIENT UNE BONNE PRATIQUE À METTRE EN ŒUVRE MÊME DANS LES ANNÉES SUIVANTES SCOLASTICI.LES ACTIVITÉS PROJECT IMPLIQUENT DES ÉLÈVES DE 8 À 15 ANS DE PROFESSEURS DU PERSONNEL SCOLAIRE ET ATA ET GENITORI.LES ACTIONS DESTINÉES AUX ÉTUDIANTS VISENT À AMÉLIORER ET CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR AUGMENTER LEUR VALEUR UTOPIQUE ET À EXPÉRIMENTER AVEC DES TECHNIQUES CRÉATIVES. GRÂCE À L’UTILISATION DE LABORATOIRES DESTINÉS À LA RÉALISATION D’UN PRODUIT TEL QUE LA CRÉATION DE PETITS OBJETS OU DES ACTIVITÉS DE JARDIN ÉDUCATIF, LES ÉTUDIANTS PI DEMOTIVATI ONT LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER L’ÉCOLE COMME UN ENVIRONNEMENT ACCUEILLANT ET, DANS LA MESURE DU POSSIBLE, DE FAIRE DES EXPÉRIENCES DIFFÉRENTES ET DANS UN ENVIRONNEMENT ALTERNATIF À LA CLASSE L’UTILISATION DE STRATÉGIES LUDICODIDATTICHE ET LE LABORATOIRE PERMET D’ALLER PLUS LOIN (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT IST EINE INITIATIVE ZUR BEKÄMPFUNG DER FÄLLE VON INSUCCESSOBBANDONODISPERSION UND ZIELT GLEICHZEITIG DARAUF AB, DAS ENTSTEHEN SOLCHER FENOMENIS ZU VERHINDERN.INNOVATIVE PLÄTZE STEHEN IN DER MÖGLICHKEIT, MIT EINEM PROTOTYP DER REPLIKATIONSINTERVENTION ZU EXPERIMENTIEREN, DER ZU EINER GUTEN PRAXIS WIRD, DIE AUCH IN DEN FOLGENDEN JAHREN UMGESETZT WERDEN SOLL. DURCH DEN EINSATZ VON LABOREN, DIE AUF DIE REALISIERUNG EINES PRODUKTS WIE DIE SCHAFFUNG VON KLEINEN OBJEKTEN ODER AKTIVITÄTEN DES BILDUNGSGARTENS ABZIELEN, HABEN DIE SCHÜLER PI DEMOTIVATI DIE MÖGLICHKEIT, DIE SCHULE ALS EINLADENDE UMGEBUNG ZU ERLEBEN UND, WO MÖGLICH, UNTERSCHIEDLICHE ERFAHRUNGEN UND IN EINER ALTERNATIVEN UMGEBUNG ZUM KLASSENZIMMER ZU MACHEN, DER EINSATZ VON STRATEGIEN LUDICODIDATTICHE UND LABOR ERMÖGLICHT WEITERE (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT IST EINE INITIATIVE ZUR BEKÄMPFUNG DER FÄLLE VON INSUCCESSOBBANDONODISPERSION UND ZIELT GLEICHZEITIG DARAUF AB, DAS ENTSTEHEN SOLCHER FENOMENIS ZU VERHINDERN.INNOVATIVE PLÄTZE STEHEN IN DER MÖGLICHKEIT, MIT EINEM PROTOTYP DER REPLIKATIONSINTERVENTION ZU EXPERIMENTIEREN, DER ZU EINER GUTEN PRAXIS WIRD, DIE AUCH IN DEN FOLGENDEN JAHREN UMGESETZT WERDEN SOLL. DURCH DEN EINSATZ VON LABOREN, DIE AUF DIE REALISIERUNG EINES PRODUKTS WIE DIE SCHAFFUNG VON KLEINEN OBJEKTEN ODER AKTIVITÄTEN DES BILDUNGSGARTENS ABZIELEN, HABEN DIE SCHÜLER PI DEMOTIVATI DIE MÖGLICHKEIT, DIE SCHULE ALS EINLADENDE UMGEBUNG ZU ERLEBEN UND, WO MÖGLICH, UNTERSCHIEDLICHE ERFAHRUNGEN UND IN EINER ALTERNATIVEN UMGEBUNG ZUM KLASSENZIMMER ZU MACHEN, DER EINSATZ VON STRATEGIEN LUDICODIDATTICHE UND LABOR ERMÖGLICHT WEITERE (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT IST EINE INITIATIVE ZUR BEKÄMPFUNG DER FÄLLE VON INSUCCESSOBBANDONODISPERSION UND ZIELT GLEICHZEITIG DARAUF AB, DAS ENTSTEHEN SOLCHER FENOMENIS ZU VERHINDERN.INNOVATIVE PLÄTZE STEHEN IN DER MÖGLICHKEIT, MIT EINEM PROTOTYP DER REPLIKATIONSINTERVENTION ZU EXPERIMENTIEREN, DER ZU EINER GUTEN PRAXIS WIRD, DIE AUCH IN DEN FOLGENDEN JAHREN UMGESETZT WERDEN SOLL. DURCH DEN EINSATZ VON LABOREN, DIE AUF DIE REALISIERUNG EINES PRODUKTS WIE DIE SCHAFFUNG VON KLEINEN OBJEKTEN ODER AKTIVITÄTEN DES BILDUNGSGARTENS ABZIELEN, HABEN DIE SCHÜLER PI DEMOTIVATI DIE MÖGLICHKEIT, DIE SCHULE ALS EINLADENDE UMGEBUNG ZU ERLEBEN UND, WO MÖGLICH, UNTERSCHIEDLICHE ERFAHRUNGEN UND IN EINER ALTERNATIVEN UMGEBUNG ZUM KLASSENZIMMER ZU MACHEN, DER EINSATZ VON STRATEGIEN LUDICODIDATTICHE UND LABOR ERMÖGLICHT WEITERE (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS EEN INITIATIEF OM DE GEVALLEN VAN INSUCCESSOBBANDONODISPERSION TE BESTRIJDEN EN TEGELIJKERTIJD GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN DE OPKOMST VAN DERGELIJKE FENOMENIS.INNOVATIVE PLAATSEN STAAT IN DE MOGELIJKHEID OM TE EXPERIMENTEREN MET EEN PROTOTYPE VAN REPLICEERBARE INTERVENTIE DAT EEN GOEDE PRAKTIJK WORDT, ZELFS IN DE VOLGENDE JAREN SCOLASTICI.PROJECT ACTIVITEITEN WAARBIJ STUDENTEN VAN 8 TOT 15 JAAR VAN DOCENTEN VAN HET SCHOOLPERSONEEL EN ATA EN GENITORI.THE ACTIES GERICHT OP STUDENTEN ZIJN GERICHT OP HET VERBETEREN EN CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN OM HUN UTOPISCHE WAARDE TE VERHOGEN EN TE EXPERIMENTEREN MET CREATIEVE TECHNIEKEN. DOOR HET GEBRUIK VAN LABORATORIA GERICHT OP DE REALISATIE VAN EEN PRODUCT ZOALS HET CREËREN VAN KLEINE OBJECTEN OF ACTIVITEITEN VAN EDUCATIEVE TUIN, HEBBEN DE STUDENTEN PI DEMOTIVATI DE MOGELIJKHEID OM DE SCHOOL TE ERVAREN ALS EEN GASTVRIJE OMGEVING EN WAAR MOGELIJK OM VERSCHILLENDE ERVARINGEN TE MAKEN EN IN EEN ALTERNATIEVE OMGEVING VOOR HET KLASLOKAAL HET GEBRUIK VAN STRATEGIEËN LUDICODIDATTICHE EN LABORATORIUM MAAKT HET MOGELIJK OM VERDER TE GAAN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS EEN INITIATIEF OM DE GEVALLEN VAN INSUCCESSOBBANDONODISPERSION TE BESTRIJDEN EN TEGELIJKERTIJD GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN DE OPKOMST VAN DERGELIJKE FENOMENIS.INNOVATIVE PLAATSEN STAAT IN DE MOGELIJKHEID OM TE EXPERIMENTEREN MET EEN PROTOTYPE VAN REPLICEERBARE INTERVENTIE DAT EEN GOEDE PRAKTIJK WORDT, ZELFS IN DE VOLGENDE JAREN SCOLASTICI.PROJECT ACTIVITEITEN WAARBIJ STUDENTEN VAN 8 TOT 15 JAAR VAN DOCENTEN VAN HET SCHOOLPERSONEEL EN ATA EN GENITORI.THE ACTIES GERICHT OP STUDENTEN ZIJN GERICHT OP HET VERBETEREN EN CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN OM HUN UTOPISCHE WAARDE TE VERHOGEN EN TE EXPERIMENTEREN MET CREATIEVE TECHNIEKEN. DOOR HET GEBRUIK VAN LABORATORIA GERICHT OP DE REALISATIE VAN EEN PRODUCT ZOALS HET CREËREN VAN KLEINE OBJECTEN OF ACTIVITEITEN VAN EDUCATIEVE TUIN, HEBBEN DE STUDENTEN PI DEMOTIVATI DE MOGELIJKHEID OM DE SCHOOL TE ERVAREN ALS EEN GASTVRIJE OMGEVING EN WAAR MOGELIJK OM VERSCHILLENDE ERVARINGEN TE MAKEN EN IN EEN ALTERNATIEVE OMGEVING VOOR HET KLASLOKAAL HET GEBRUIK VAN STRATEGIEËN LUDICODIDATTICHE EN LABORATORIUM MAAKT HET MOGELIJK OM VERDER TE GAAN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS EEN INITIATIEF OM DE GEVALLEN VAN INSUCCESSOBBANDONODISPERSION TE BESTRIJDEN EN TEGELIJKERTIJD GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN DE OPKOMST VAN DERGELIJKE FENOMENIS.INNOVATIVE PLAATSEN STAAT IN DE MOGELIJKHEID OM TE EXPERIMENTEREN MET EEN PROTOTYPE VAN REPLICEERBARE INTERVENTIE DAT EEN GOEDE PRAKTIJK WORDT, ZELFS IN DE VOLGENDE JAREN SCOLASTICI.PROJECT ACTIVITEITEN WAARBIJ STUDENTEN VAN 8 TOT 15 JAAR VAN DOCENTEN VAN HET SCHOOLPERSONEEL EN ATA EN GENITORI.THE ACTIES GERICHT OP STUDENTEN ZIJN GERICHT OP HET VERBETEREN EN CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN OM HUN UTOPISCHE WAARDE TE VERHOGEN EN TE EXPERIMENTEREN MET CREATIEVE TECHNIEKEN. DOOR HET GEBRUIK VAN LABORATORIA GERICHT OP DE REALISATIE VAN EEN PRODUCT ZOALS HET CREËREN VAN KLEINE OBJECTEN OF ACTIVITEITEN VAN EDUCATIEVE TUIN, HEBBEN DE STUDENTEN PI DEMOTIVATI DE MOGELIJKHEID OM DE SCHOOL TE ERVAREN ALS EEN GASTVRIJE OMGEVING EN WAAR MOGELIJK OM VERSCHILLENDE ERVARINGEN TE MAKEN EN IN EEN ALTERNATIEVE OMGEVING VOOR HET KLASLOKAAL HET GEBRUIK VAN STRATEGIEËN LUDICODIDATTICHE EN LABORATORIUM MAAKT HET MOGELIJK OM VERDER TE GAAN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO ES UNA INICIATIVA PARA COMBATIR LOS CASOS DE INSUCCESSOBBANDONODISPERSION Y, AL MISMO TIEMPO, TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR LA APARICIÓN DE TALES FENOMENIS.LOS LUGARES INNOVATIVOS ESTÁN EN LA POSIBILIDAD DE EXPERIMENTAR CON UN PROTOTIPO DE INTERVENCIÓN REPLICABLE QUE SE CONVIERTE EN UNA BUENA PRÁCTICA QUE SE IMPLEMENTARÁ INCLUSO EN LOS AÑOS SIGUIENTES SCOLASTICI.PROJECT INVOLUCRA A ESTUDIANTES DE 8 A 15 AÑOS DE PROFESORES DE PERSONAL ESCOLAR Y ATA Y GENITORI. LAS ACCIONES DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES TIENEN COMO OBJETIVO MEJORAR Y CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA AUMENTAR SU VALOR UTÓPICO Y EXPERIMENTAR CON TÉCNICAS CREATIVAS. A TRAVÉS DEL USO DE LABORATORIOS ORIENTADOS A LA REALIZACIÓN DE UN PRODUCTO COMO LA CREACIÓN DE PEQUEÑOS OBJETOS O ACTIVIDADES DE JARDÍN EDUCATIVO, LOS ESTUDIANTES PI DEMOTIVATI TIENEN LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR LA ESCUELA COMO UN AMBIENTE ACOGEDOR Y DONDE SEA POSIBLE HACER DIFERENTES EXPERIENCIAS Y EN UN AMBIENTE ALTERNATIVO AL AULA EL USO DE ESTRATEGIAS LUDICODIDATTICHE Y LABORATORIO PERMITE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ES UNA INICIATIVA PARA COMBATIR LOS CASOS DE INSUCCESSOBBANDONODISPERSION Y, AL MISMO TIEMPO, TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR LA APARICIÓN DE TALES FENOMENIS.LOS LUGARES INNOVATIVOS ESTÁN EN LA POSIBILIDAD DE EXPERIMENTAR CON UN PROTOTIPO DE INTERVENCIÓN REPLICABLE QUE SE CONVIERTE EN UNA BUENA PRÁCTICA QUE SE IMPLEMENTARÁ INCLUSO EN LOS AÑOS SIGUIENTES SCOLASTICI.PROJECT INVOLUCRA A ESTUDIANTES DE 8 A 15 AÑOS DE PROFESORES DE PERSONAL ESCOLAR Y ATA Y GENITORI. LAS ACCIONES DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES TIENEN COMO OBJETIVO MEJORAR Y CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA AUMENTAR SU VALOR UTÓPICO Y EXPERIMENTAR CON TÉCNICAS CREATIVAS. A TRAVÉS DEL USO DE LABORATORIOS ORIENTADOS A LA REALIZACIÓN DE UN PRODUCTO COMO LA CREACIÓN DE PEQUEÑOS OBJETOS O ACTIVIDADES DE JARDÍN EDUCATIVO, LOS ESTUDIANTES PI DEMOTIVATI TIENEN LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR LA ESCUELA COMO UN AMBIENTE ACOGEDOR Y DONDE SEA POSIBLE HACER DIFERENTES EXPERIENCIAS Y EN UN AMBIENTE ALTERNATIVO AL AULA EL USO DE ESTRATEGIAS LUDICODIDATTICHE Y LABORATORIO PERMITE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ES UNA INICIATIVA PARA COMBATIR LOS CASOS DE INSUCCESSOBBANDONODISPERSION Y, AL MISMO TIEMPO, TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR LA APARICIÓN DE TALES FENOMENIS.LOS LUGARES INNOVATIVOS ESTÁN EN LA POSIBILIDAD DE EXPERIMENTAR CON UN PROTOTIPO DE INTERVENCIÓN REPLICABLE QUE SE CONVIERTE EN UNA BUENA PRÁCTICA QUE SE IMPLEMENTARÁ INCLUSO EN LOS AÑOS SIGUIENTES SCOLASTICI.PROJECT INVOLUCRA A ESTUDIANTES DE 8 A 15 AÑOS DE PROFESORES DE PERSONAL ESCOLAR Y ATA Y GENITORI. LAS ACCIONES DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES TIENEN COMO OBJETIVO MEJORAR Y CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA AUMENTAR SU VALOR UTÓPICO Y EXPERIMENTAR CON TÉCNICAS CREATIVAS. A TRAVÉS DEL USO DE LABORATORIOS ORIENTADOS A LA REALIZACIÓN DE UN PRODUCTO COMO LA CREACIÓN DE PEQUEÑOS OBJETOS O ACTIVIDADES DE JARDÍN EDUCATIVO, LOS ESTUDIANTES PI DEMOTIVATI TIENEN LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR LA ESCUELA COMO UN AMBIENTE ACOGEDOR Y DONDE SEA POSIBLE HACER DIFERENTES EXPERIENCIAS Y EN UN AMBIENTE ALTERNATIVO AL AULA EL USO DE ESTRATEGIAS LUDICODIDATTICHE Y LABORATORIO PERMITE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΤΟΥ INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΟΥ LINSORGERE ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO ΈΓΚΕΙΤΑΙ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΩΤΌΤΥΠΟ ΑΝΑΠΑΡΑΓΏΓΙΜΗΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΚΑΛΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΧΡΌΝΙΑ SCOLASTICI.THE ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΑΠΌ 8 ΈΩΣ 15 ΧΡΌΝΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΑΤΑ ΚΑΙ GENITORI. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΪΌΝΤΟΣ ΌΠΩΣ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΚΡΏΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ Ή ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΉΠΟΥ, ΟΙ ΠΙΟ ΑΠΟΘΑΡΡΥΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ Η ΧΡΉΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LUDICODIDATTICHE ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΕΠΙΠΛΈΟΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΤΟΥ INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΟΥ LINSORGERE ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO ΈΓΚΕΙΤΑΙ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΩΤΌΤΥΠΟ ΑΝΑΠΑΡΑΓΏΓΙΜΗΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΚΑΛΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΧΡΌΝΙΑ SCOLASTICI.THE ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΑΠΌ 8 ΈΩΣ 15 ΧΡΌΝΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΑΤΑ ΚΑΙ GENITORI. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΪΌΝΤΟΣ ΌΠΩΣ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΚΡΏΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ Ή ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΉΠΟΥ, ΟΙ ΠΙΟ ΑΠΟΘΑΡΡΥΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ Η ΧΡΉΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LUDICODIDATTICHE ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΕΠΙΠΛΈΟΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΤΟΥ INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΟΥ LINSORGERE ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO ΈΓΚΕΙΤΑΙ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΩΤΌΤΥΠΟ ΑΝΑΠΑΡΑΓΏΓΙΜΗΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΚΑΛΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΧΡΌΝΙΑ SCOLASTICI.THE ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΑΠΌ 8 ΈΩΣ 15 ΧΡΌΝΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΑΤΑ ΚΑΙ GENITORI. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΪΌΝΤΟΣ ΌΠΩΣ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΚΡΏΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ Ή ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΉΠΟΥ, ΟΙ ΠΙΟ ΑΠΟΘΑΡΡΥΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ Η ΧΡΉΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LUDICODIDATTICHE ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΕΠΙΠΛΈΟΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER UDFORMET SOM ET INITIATIV TIL AT BEKÆMPE TILFÆLDE AF INSUCCESSOABBANDONODISPERSION OG SAMTIDIG SIGTER MOD AT FORHINDRE LINSORGERE AF DISSE FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LIGGER I MULIGHEDEN FOR AT EKSPERIMENTERE MED EN PROTOTYPE AF REPLIKERBARE INDGREB, DER BLIVER EN GOD PRAKSIS AT INDFØRE OGSÅ I DE FØLGENDE ÅR SCOLASTICI.THE PROJEKTAKTIVITETER INVOLVERER STUDERENDE FRA 8 TIL 15 ÅR LÆRERPERSONALE OG ATA OG GENITORI. GENNEM BRUG AF LABORATORIER, DER HAR TIL FORMÅL AT REALISERE ET PRODUKT SÅSOM OPRETTELSE AF SMÅ GENSTANDE ELLER AKTIVITETER I UNDERVISNINGSHAVE, HAR DE MEST DEMOTIVEREDE ELEVER MULIGHED FOR AT OPLEVE SKOLEN SOM ET INDBYDENDE MILJØ, OG HVOR DET ER MULIGT AT GØRE FORSKELLIGE ERFARINGER OG I ET ALTERNATIVT MILJØ I KLASSEVÆRELSET TILLADER BRUGEN AF LUDICODIDATTICHE STRATEGIER OG LABORATORIER DERUDOVER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER UDFORMET SOM ET INITIATIV TIL AT BEKÆMPE TILFÆLDE AF INSUCCESSOABBANDONODISPERSION OG SAMTIDIG SIGTER MOD AT FORHINDRE LINSORGERE AF DISSE FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LIGGER I MULIGHEDEN FOR AT EKSPERIMENTERE MED EN PROTOTYPE AF REPLIKERBARE INDGREB, DER BLIVER EN GOD PRAKSIS AT INDFØRE OGSÅ I DE FØLGENDE ÅR SCOLASTICI.THE PROJEKTAKTIVITETER INVOLVERER STUDERENDE FRA 8 TIL 15 ÅR LÆRERPERSONALE OG ATA OG GENITORI. GENNEM BRUG AF LABORATORIER, DER HAR TIL FORMÅL AT REALISERE ET PRODUKT SÅSOM OPRETTELSE AF SMÅ GENSTANDE ELLER AKTIVITETER I UNDERVISNINGSHAVE, HAR DE MEST DEMOTIVEREDE ELEVER MULIGHED FOR AT OPLEVE SKOLEN SOM ET INDBYDENDE MILJØ, OG HVOR DET ER MULIGT AT GØRE FORSKELLIGE ERFARINGER OG I ET ALTERNATIVT MILJØ I KLASSEVÆRELSET TILLADER BRUGEN AF LUDICODIDATTICHE STRATEGIER OG LABORATORIER DERUDOVER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER UDFORMET SOM ET INITIATIV TIL AT BEKÆMPE TILFÆLDE AF INSUCCESSOABBANDONODISPERSION OG SAMTIDIG SIGTER MOD AT FORHINDRE LINSORGERE AF DISSE FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LIGGER I MULIGHEDEN FOR AT EKSPERIMENTERE MED EN PROTOTYPE AF REPLIKERBARE INDGREB, DER BLIVER EN GOD PRAKSIS AT INDFØRE OGSÅ I DE FØLGENDE ÅR SCOLASTICI.THE PROJEKTAKTIVITETER INVOLVERER STUDERENDE FRA 8 TIL 15 ÅR LÆRERPERSONALE OG ATA OG GENITORI. GENNEM BRUG AF LABORATORIER, DER HAR TIL FORMÅL AT REALISERE ET PRODUKT SÅSOM OPRETTELSE AF SMÅ GENSTANDE ELLER AKTIVITETER I UNDERVISNINGSHAVE, HAR DE MEST DEMOTIVEREDE ELEVER MULIGHED FOR AT OPLEVE SKOLEN SOM ET INDBYDENDE MILJØ, OG HVOR DET ER MULIGT AT GØRE FORSKELLIGE ERFARINGER OG I ET ALTERNATIVT MILJØ I KLASSEVÆRELSET TILLADER BRUGEN AF LUDICODIDATTICHE STRATEGIER OG LABORATORIER DERUDOVER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ON SUUNNITELTU ALOITTEEKSI, JOLLA TORJUTAAN INSUCCESSOABBANDONODISPERSION-TAPAUKSIA JA SAMALLA PYRITÄÄN ESTÄMÄÄN NÄIDEN FENOMENI-OHJELMIEN LINSORGERE.INNOVATIVE LASPETTO ON MAHDOLLISUUS KOKEILLA REPLIKOITAVAN TOIMENPITEEN PROTOTYYPPIÄ, JOSTA TULEE HYVÄ KÄYTÄNTÖ OTTAA KÄYTTÖÖN MYÖS SEURAAVINA VUOSINA SCOLASTICI.THE-HANKKEEN TOIMINTAAN OSALLISTUU OPISKELIJOITA 8–15-VUOTIAISTA OPETUSHENKILÖSTÖSTÄ SEKÄ ATA:STA JA GENITORISTA. KÄYTTÄMÄLLÄ LABORATORIOITA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA TUOTE, KUTEN PIENTEN ESINEIDEN LUOMINEN TAI KOULUTUSPUUTARHAN TOIMINTA, ENITEN MOTIVOITUNEILLA OPPILAILLA ON MAHDOLLISUUS KOKEA KOULU VIERAANVARAISENA YMPÄRISTÖNÄ JA JOS ON MAHDOLLISTA TEHDÄ ERILAISIA KOKEMUKSIA JA VAIHTOEHTOISESSA YMPÄRISTÖSSÄ LUOKKAHUONEESSA, LUDICODIDATTICHE-STRATEGIOIDEN JA LABORATORIOIDEN KÄYTTÖ MAHDOLLISTAA LISÄKSI (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON SUUNNITELTU ALOITTEEKSI, JOLLA TORJUTAAN INSUCCESSOABBANDONODISPERSION-TAPAUKSIA JA SAMALLA PYRITÄÄN ESTÄMÄÄN NÄIDEN FENOMENI-OHJELMIEN LINSORGERE.INNOVATIVE LASPETTO ON MAHDOLLISUUS KOKEILLA REPLIKOITAVAN TOIMENPITEEN PROTOTYYPPIÄ, JOSTA TULEE HYVÄ KÄYTÄNTÖ OTTAA KÄYTTÖÖN MYÖS SEURAAVINA VUOSINA SCOLASTICI.THE-HANKKEEN TOIMINTAAN OSALLISTUU OPISKELIJOITA 8–15-VUOTIAISTA OPETUSHENKILÖSTÖSTÄ SEKÄ ATA:STA JA GENITORISTA. KÄYTTÄMÄLLÄ LABORATORIOITA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA TUOTE, KUTEN PIENTEN ESINEIDEN LUOMINEN TAI KOULUTUSPUUTARHAN TOIMINTA, ENITEN MOTIVOITUNEILLA OPPILAILLA ON MAHDOLLISUUS KOKEA KOULU VIERAANVARAISENA YMPÄRISTÖNÄ JA JOS ON MAHDOLLISTA TEHDÄ ERILAISIA KOKEMUKSIA JA VAIHTOEHTOISESSA YMPÄRISTÖSSÄ LUOKKAHUONEESSA, LUDICODIDATTICHE-STRATEGIOIDEN JA LABORATORIOIDEN KÄYTTÖ MAHDOLLISTAA LISÄKSI (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON SUUNNITELTU ALOITTEEKSI, JOLLA TORJUTAAN INSUCCESSOABBANDONODISPERSION-TAPAUKSIA JA SAMALLA PYRITÄÄN ESTÄMÄÄN NÄIDEN FENOMENI-OHJELMIEN LINSORGERE.INNOVATIVE LASPETTO ON MAHDOLLISUUS KOKEILLA REPLIKOITAVAN TOIMENPITEEN PROTOTYYPPIÄ, JOSTA TULEE HYVÄ KÄYTÄNTÖ OTTAA KÄYTTÖÖN MYÖS SEURAAVINA VUOSINA SCOLASTICI.THE-HANKKEEN TOIMINTAAN OSALLISTUU OPISKELIJOITA 8–15-VUOTIAISTA OPETUSHENKILÖSTÖSTÄ SEKÄ ATA:STA JA GENITORISTA. KÄYTTÄMÄLLÄ LABORATORIOITA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA TUOTE, KUTEN PIENTEN ESINEIDEN LUOMINEN TAI KOULUTUSPUUTARHAN TOIMINTA, ENITEN MOTIVOITUNEILLA OPPILAILLA ON MAHDOLLISUUS KOKEA KOULU VIERAANVARAISENA YMPÄRISTÖNÄ JA JOS ON MAHDOLLISTA TEHDÄ ERILAISIA KOKEMUKSIA JA VAIHTOEHTOISESSA YMPÄRISTÖSSÄ LUOKKAHUONEESSA, LUDICODIDATTICHE-STRATEGIOIDEN JA LABORATORIOIDEN KÄYTTÖ MAHDOLLISTAA LISÄKSI (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA KKONFIGURAT BĦALA INIZJATTIVA GĦALL-ĠLIEDA KONTRA KAŻIJIET TA ‘INSUCCESSOABBANDONODISPERSION U FL-ISTESS ĦIN GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPREVJENI LINSORGERE TA’ DAWN FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO TINSAB FIL-POSSIBBILTÀ TA ‘ESPERIMENTAZZJONI MA’ PROTOTIP TA ‘INTERVENT REPLIKABBLI LI SSIR PRATTIKA TAJBA BIEX JITQIEGĦDU FIS-SEĦĦ UKOLL FIS-SNIN LI ĠEJJIN ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT SCOLASTICI.THE JINVOLVU STUDENTI MINN 8 SA 15 SNIN GĦALLIEMA U ATA U ĠENITORI. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ LABORATORJI MMIRATI LEJN IR-REALIZZAZZJONI TA’ PRODOTT BĦALL-ĦOLQIEN TA’ OĠĠETTI ŻGĦAR JEW ATTIVITAJIET TA’ ĠNIEN EDUKATTIV, L-ISTUDENTI L-AKTAR DEMOTIVATI GĦANDHOM L-OPPORTUNITÀ LI JESPERJENZAW L-ISKOLA BĦALA AMBJENT AKKOLJENTI U FEJN HUWA POSSIBBLI LI JSIRU ESPERJENZI DIFFERENTI U F’AMBJENT ALTERNATTIV FIL-KLASSI L-UŻU TA’ STRATEĠIJI U LABORATORJI LUDICODIDATTICHE JIPPERMETTI WKOLL (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA KKONFIGURAT BĦALA INIZJATTIVA GĦALL-ĠLIEDA KONTRA KAŻIJIET TA ‘INSUCCESSOABBANDONODISPERSION U FL-ISTESS ĦIN GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPREVJENI LINSORGERE TA’ DAWN FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO TINSAB FIL-POSSIBBILTÀ TA ‘ESPERIMENTAZZJONI MA’ PROTOTIP TA ‘INTERVENT REPLIKABBLI LI SSIR PRATTIKA TAJBA BIEX JITQIEGĦDU FIS-SEĦĦ UKOLL FIS-SNIN LI ĠEJJIN ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT SCOLASTICI.THE JINVOLVU STUDENTI MINN 8 SA 15 SNIN GĦALLIEMA U ATA U ĠENITORI. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ LABORATORJI MMIRATI LEJN IR-REALIZZAZZJONI TA’ PRODOTT BĦALL-ĦOLQIEN TA’ OĠĠETTI ŻGĦAR JEW ATTIVITAJIET TA’ ĠNIEN EDUKATTIV, L-ISTUDENTI L-AKTAR DEMOTIVATI GĦANDHOM L-OPPORTUNITÀ LI JESPERJENZAW L-ISKOLA BĦALA AMBJENT AKKOLJENTI U FEJN HUWA POSSIBBLI LI JSIRU ESPERJENZI DIFFERENTI U F’AMBJENT ALTERNATTIV FIL-KLASSI L-UŻU TA’ STRATEĠIJI U LABORATORJI LUDICODIDATTICHE JIPPERMETTI WKOLL (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA KKONFIGURAT BĦALA INIZJATTIVA GĦALL-ĠLIEDA KONTRA KAŻIJIET TA ‘INSUCCESSOABBANDONODISPERSION U FL-ISTESS ĦIN GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPREVJENI LINSORGERE TA’ DAWN FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO TINSAB FIL-POSSIBBILTÀ TA ‘ESPERIMENTAZZJONI MA’ PROTOTIP TA ‘INTERVENT REPLIKABBLI LI SSIR PRATTIKA TAJBA BIEX JITQIEGĦDU FIS-SEĦĦ UKOLL FIS-SNIN LI ĠEJJIN ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT SCOLASTICI.THE JINVOLVU STUDENTI MINN 8 SA 15 SNIN GĦALLIEMA U ATA U ĠENITORI. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ LABORATORJI MMIRATI LEJN IR-REALIZZAZZJONI TA’ PRODOTT BĦALL-ĦOLQIEN TA’ OĠĠETTI ŻGĦAR JEW ATTIVITAJIET TA’ ĠNIEN EDUKATTIV, L-ISTUDENTI L-AKTAR DEMOTIVATI GĦANDHOM L-OPPORTUNITÀ LI JESPERJENZAW L-ISKOLA BĦALA AMBJENT AKKOLJENTI U FEJN HUWA POSSIBBLI LI JSIRU ESPERJENZI DIFFERENTI U F’AMBJENT ALTERNATTIV FIL-KLASSI L-UŻU TA’ STRATEĠIJI U LABORATORJI LUDICODIDATTICHE JIPPERMETTI WKOLL (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR KONFIGURĒTS KĀ INICIATĪVA, LAI APKAROTU INSUCCESSOABBANDODISPERSION GADĪJUMUS, UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ MĒRĶIS IR NOVĒRST ŠO FENOMENI LINSORGERE.INNOVATIVE LASPETTO IR IESPĒJA EKSPERIMENTĒT AR ATKĀRTOJAMAS INTERVENCES PROTOTIPU, KAS KĻŪST PAR LABU PRAKSI, LAI IEVIESTU ARĪ TURPMĀKAJOS GADOS SCOLASTICI.THE PROJEKTA AKTIVITĀTES IETVER STUDENTUS NO 8 LĪDZ 15 GADU MĀCĪBSPĒKIEM UN ATA UN GENITORI. IZMANTOJOT LABORATORIJAS, KURU MĒRĶIS IR PRODUKTA REALIZĀCIJA, PIEMĒRAM, NELIELU OBJEKTU RADĪŠANA VAI IZGLĪTOJOŠA DĀRZA NODARBĪBAS, VISVAIRĀK DEMOTIVĒTAJIEM SKOLĒNIEM IR IESPĒJA IZJUST SKOLU KĀ VIESMĪLĪGU VIDI, UN, JA IR IESPĒJAMS GŪT ATŠĶIRĪGU PIEREDZI, UN ALTERNATĪVĀ VIDĒ KLASĒ LUDICODIDATTICHE STRATĒĢIJU UN LABORATORIJU IZMANTOŠANA ĻAUJ PAPILDUS TAM IZMANTOT LUDICODIDATTICHE STRATĒĢIJAS UN LABORATORIJAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR KONFIGURĒTS KĀ INICIATĪVA, LAI APKAROTU INSUCCESSOABBANDODISPERSION GADĪJUMUS, UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ MĒRĶIS IR NOVĒRST ŠO FENOMENI LINSORGERE.INNOVATIVE LASPETTO IR IESPĒJA EKSPERIMENTĒT AR ATKĀRTOJAMAS INTERVENCES PROTOTIPU, KAS KĻŪST PAR LABU PRAKSI, LAI IEVIESTU ARĪ TURPMĀKAJOS GADOS SCOLASTICI.THE PROJEKTA AKTIVITĀTES IETVER STUDENTUS NO 8 LĪDZ 15 GADU MĀCĪBSPĒKIEM UN ATA UN GENITORI. IZMANTOJOT LABORATORIJAS, KURU MĒRĶIS IR PRODUKTA REALIZĀCIJA, PIEMĒRAM, NELIELU OBJEKTU RADĪŠANA VAI IZGLĪTOJOŠA DĀRZA NODARBĪBAS, VISVAIRĀK DEMOTIVĒTAJIEM SKOLĒNIEM IR IESPĒJA IZJUST SKOLU KĀ VIESMĪLĪGU VIDI, UN, JA IR IESPĒJAMS GŪT ATŠĶIRĪGU PIEREDZI, UN ALTERNATĪVĀ VIDĒ KLASĒ LUDICODIDATTICHE STRATĒĢIJU UN LABORATORIJU IZMANTOŠANA ĻAUJ PAPILDUS TAM IZMANTOT LUDICODIDATTICHE STRATĒĢIJAS UN LABORATORIJAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR KONFIGURĒTS KĀ INICIATĪVA, LAI APKAROTU INSUCCESSOABBANDODISPERSION GADĪJUMUS, UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ MĒRĶIS IR NOVĒRST ŠO FENOMENI LINSORGERE.INNOVATIVE LASPETTO IR IESPĒJA EKSPERIMENTĒT AR ATKĀRTOJAMAS INTERVENCES PROTOTIPU, KAS KĻŪST PAR LABU PRAKSI, LAI IEVIESTU ARĪ TURPMĀKAJOS GADOS SCOLASTICI.THE PROJEKTA AKTIVITĀTES IETVER STUDENTUS NO 8 LĪDZ 15 GADU MĀCĪBSPĒKIEM UN ATA UN GENITORI. IZMANTOJOT LABORATORIJAS, KURU MĒRĶIS IR PRODUKTA REALIZĀCIJA, PIEMĒRAM, NELIELU OBJEKTU RADĪŠANA VAI IZGLĪTOJOŠA DĀRZA NODARBĪBAS, VISVAIRĀK DEMOTIVĒTAJIEM SKOLĒNIEM IR IESPĒJA IZJUST SKOLU KĀ VIESMĪLĪGU VIDI, UN, JA IR IESPĒJAMS GŪT ATŠĶIRĪGU PIEREDZI, UN ALTERNATĪVĀ VIDĒ KLASĒ LUDICODIDATTICHE STRATĒĢIJU UN LABORATORIJU IZMANTOŠANA ĻAUJ PAPILDUS TAM IZMANTOT LUDICODIDATTICHE STRATĒĢIJAS UN LABORATORIJAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NAKONFIGUROVANÝ AKO INICIATÍVA NA BOJ PROTI PRÍPADOM INSUCCESSOABBANDONODISPERSION A ZÁROVEŇ JE ZAMERANÝ NA PREVENCIU LINSORGERE TÝCHTO FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO SPOČÍVA V MOŽNOSTI EXPERIMENTOVAŤ S PROTOTYPOM OPAKOVATEĽNÉHO ZÁSAHU, KTORÝ SA STÁVA OSVEDČENÝM POSTUPOM NA ZAVEDENIE AJ V NASLEDUJÚCICH ROKOCH SCOLASTICI.PROJEKTOVÉ AKTIVITY ZAHŔŇAJÚ ŠTUDENTOV OD 8 DO 15 ROKOV PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A ATA A GENITORI. POMOCOU LABORATÓRIÍ ZAMERANÝCH NA REALIZÁCIU PRODUKTU, AKO JE TVORBA MALÝCH PREDMETOV ALEBO ČINNOSTI VZDELÁVACEJ ZÁHRADY, MAJÚ NAJDEMOTIVOVANEJŠÍ ŽIACI MOŽNOSŤ ZAŽIŤ ŠKOLU AKO PRÍJEMNÉ PROSTREDIE A KDE JE MOŽNÉ ZÍSKAŤ RÔZNE SKÚSENOSTI A V ALTERNATÍVNOM PROSTREDÍ V TRIEDE POUŽÍVANIE STRATÉGIÍ A LABORATÓRIÍ LUDICODIDATTICHE OKREM TOHO UMOŽŇUJE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAKONFIGUROVANÝ AKO INICIATÍVA NA BOJ PROTI PRÍPADOM INSUCCESSOABBANDONODISPERSION A ZÁROVEŇ JE ZAMERANÝ NA PREVENCIU LINSORGERE TÝCHTO FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO SPOČÍVA V MOŽNOSTI EXPERIMENTOVAŤ S PROTOTYPOM OPAKOVATEĽNÉHO ZÁSAHU, KTORÝ SA STÁVA OSVEDČENÝM POSTUPOM NA ZAVEDENIE AJ V NASLEDUJÚCICH ROKOCH SCOLASTICI.PROJEKTOVÉ AKTIVITY ZAHŔŇAJÚ ŠTUDENTOV OD 8 DO 15 ROKOV PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A ATA A GENITORI. POMOCOU LABORATÓRIÍ ZAMERANÝCH NA REALIZÁCIU PRODUKTU, AKO JE TVORBA MALÝCH PREDMETOV ALEBO ČINNOSTI VZDELÁVACEJ ZÁHRADY, MAJÚ NAJDEMOTIVOVANEJŠÍ ŽIACI MOŽNOSŤ ZAŽIŤ ŠKOLU AKO PRÍJEMNÉ PROSTREDIE A KDE JE MOŽNÉ ZÍSKAŤ RÔZNE SKÚSENOSTI A V ALTERNATÍVNOM PROSTREDÍ V TRIEDE POUŽÍVANIE STRATÉGIÍ A LABORATÓRIÍ LUDICODIDATTICHE OKREM TOHO UMOŽŇUJE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAKONFIGUROVANÝ AKO INICIATÍVA NA BOJ PROTI PRÍPADOM INSUCCESSOABBANDONODISPERSION A ZÁROVEŇ JE ZAMERANÝ NA PREVENCIU LINSORGERE TÝCHTO FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO SPOČÍVA V MOŽNOSTI EXPERIMENTOVAŤ S PROTOTYPOM OPAKOVATEĽNÉHO ZÁSAHU, KTORÝ SA STÁVA OSVEDČENÝM POSTUPOM NA ZAVEDENIE AJ V NASLEDUJÚCICH ROKOCH SCOLASTICI.PROJEKTOVÉ AKTIVITY ZAHŔŇAJÚ ŠTUDENTOV OD 8 DO 15 ROKOV PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A ATA A GENITORI. POMOCOU LABORATÓRIÍ ZAMERANÝCH NA REALIZÁCIU PRODUKTU, AKO JE TVORBA MALÝCH PREDMETOV ALEBO ČINNOSTI VZDELÁVACEJ ZÁHRADY, MAJÚ NAJDEMOTIVOVANEJŠÍ ŽIACI MOŽNOSŤ ZAŽIŤ ŠKOLU AKO PRÍJEMNÉ PROSTREDIE A KDE JE MOŽNÉ ZÍSKAŤ RÔZNE SKÚSENOSTI A V ALTERNATÍVNOM PROSTREDÍ V TRIEDE POUŽÍVANIE STRATÉGIÍ A LABORATÓRIÍ LUDICODIDATTICHE OKREM TOHO UMOŽŇUJE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL CUMRAITHE MAR THIONSCNAMH CHUN DUL I NGLEIC LE CÁSANNA DE INSUCCESSOABABANDONODISPERSION AGUS AG AN AM CÉANNA ATÁ DÍRITHE AR CHOSC LINSORGERE DE NA LASPETTO FENOMENI.INNOVATIVE LUÍONN AR AN BHFÉIDEARTHACHT TURGNAMH LE FRÉAMHSHAMHAIL IDIRGHABHÁLA REPLICABLE A THIOCFAIDH CHUN BHEITH INA DEA-CHLEACHTAS A CHUR I BHFEIDHM FREISIN SNA BLIANTA INA DHIAIDH SIN I GCEIST GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL SCOLASTICI.THE MIC LÉINN Ó 8 GO 15 BLIAIN D’FHOIREANN TEAGAISC AGUS ATA AGUS GENITORI. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS SAOTHARLANNA ATÁ DÍRITHE AR THÁIRGE A CHUR I GCRÍCH AMHAIL CRUTHÚ RUDAÍ BEAGA NÓ GNÍOMHAÍOCHTAÍ GAIRDÍN OIDEACHAIS, TÁ AN DEIS AG NA DALTAÍ IS MÓ SPREAGTHA TAITHÍ A FHÁIL AR AN SCOIL MAR THIMPEALLACHT FHÁILTEACH AGUS NUAIR IS FÉIDIR TAITHÍ DHIFRIÚIL A DHÉANAMH AGUS I DTIMPEALLACHT MHALARTACH SA SEOMRA RANGA CEADAÍONN STRAITÉISÍ AGUS SAOTHARLANNA LUDICODIDATTICHE A ÚSÁID FREISIN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL CUMRAITHE MAR THIONSCNAMH CHUN DUL I NGLEIC LE CÁSANNA DE INSUCCESSOABABANDONODISPERSION AGUS AG AN AM CÉANNA ATÁ DÍRITHE AR CHOSC LINSORGERE DE NA LASPETTO FENOMENI.INNOVATIVE LUÍONN AR AN BHFÉIDEARTHACHT TURGNAMH LE FRÉAMHSHAMHAIL IDIRGHABHÁLA REPLICABLE A THIOCFAIDH CHUN BHEITH INA DEA-CHLEACHTAS A CHUR I BHFEIDHM FREISIN SNA BLIANTA INA DHIAIDH SIN I GCEIST GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL SCOLASTICI.THE MIC LÉINN Ó 8 GO 15 BLIAIN D’FHOIREANN TEAGAISC AGUS ATA AGUS GENITORI. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS SAOTHARLANNA ATÁ DÍRITHE AR THÁIRGE A CHUR I GCRÍCH AMHAIL CRUTHÚ RUDAÍ BEAGA NÓ GNÍOMHAÍOCHTAÍ GAIRDÍN OIDEACHAIS, TÁ AN DEIS AG NA DALTAÍ IS MÓ SPREAGTHA TAITHÍ A FHÁIL AR AN SCOIL MAR THIMPEALLACHT FHÁILTEACH AGUS NUAIR IS FÉIDIR TAITHÍ DHIFRIÚIL A DHÉANAMH AGUS I DTIMPEALLACHT MHALARTACH SA SEOMRA RANGA CEADAÍONN STRAITÉISÍ AGUS SAOTHARLANNA LUDICODIDATTICHE A ÚSÁID FREISIN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL CUMRAITHE MAR THIONSCNAMH CHUN DUL I NGLEIC LE CÁSANNA DE INSUCCESSOABABANDONODISPERSION AGUS AG AN AM CÉANNA ATÁ DÍRITHE AR CHOSC LINSORGERE DE NA LASPETTO FENOMENI.INNOVATIVE LUÍONN AR AN BHFÉIDEARTHACHT TURGNAMH LE FRÉAMHSHAMHAIL IDIRGHABHÁLA REPLICABLE A THIOCFAIDH CHUN BHEITH INA DEA-CHLEACHTAS A CHUR I BHFEIDHM FREISIN SNA BLIANTA INA DHIAIDH SIN I GCEIST GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL SCOLASTICI.THE MIC LÉINN Ó 8 GO 15 BLIAIN D’FHOIREANN TEAGAISC AGUS ATA AGUS GENITORI. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS SAOTHARLANNA ATÁ DÍRITHE AR THÁIRGE A CHUR I GCRÍCH AMHAIL CRUTHÚ RUDAÍ BEAGA NÓ GNÍOMHAÍOCHTAÍ GAIRDÍN OIDEACHAIS, TÁ AN DEIS AG NA DALTAÍ IS MÓ SPREAGTHA TAITHÍ A FHÁIL AR AN SCOIL MAR THIMPEALLACHT FHÁILTEACH AGUS NUAIR IS FÉIDIR TAITHÍ DHIFRIÚIL A DHÉANAMH AGUS I DTIMPEALLACHT MHALARTACH SA SEOMRA RANGA CEADAÍONN STRAITÉISÍ AGUS SAOTHARLANNA LUDICODIDATTICHE A ÚSÁID FREISIN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NAKONFIGUROVÁN JAKO INICIATIVA PRO BOJ PROTI PŘÍPADŮM INSUCCESSOABBANDONODISPERSION A ZÁROVEŇ JE ZAMĚŘEN NA PREVENCI LINSORGERE TĚCHTO FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO SPOČÍVÁ V MOŽNOSTI EXPERIMENTOVAT S PROTOTYPEM REPLIKOVATELNÉ INTERVENCE, KTERÁ SE STÁVÁ OSVĚDČENÝM POSTUPEM PRO ZAVEDENÍ I V NÁSLEDUJÍCÍCH LETECH SCOLASTICI. VYUŽÍVÁNÍM LABORATOŘÍ ZAMĚŘENÝCH NA REALIZACI PRODUKTU, JAKO JE TVORBA MALÝCH PŘEDMĚTŮ NEBO AKTIVIT VZDĚLÁVACÍ ZAHRADY, MAJÍ NEJVÍCE DEMOTIVAČNÍ ŽÁCI MOŽNOST ZAŽÍT ŠKOLU JAKO PŘÍJEMNÉ PROSTŘEDÍ A KDE JE MOŽNÉ VYTVOŘIT RŮZNÉ ZKUŠENOSTI A V ALTERNATIVNÍM PROSTŘEDÍ VE TŘÍDĚ VYUŽITÍ STRATEGIÍ A LABORATOŘÍ LUDICODIDATTICHE NAVÍC (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAKONFIGUROVÁN JAKO INICIATIVA PRO BOJ PROTI PŘÍPADŮM INSUCCESSOABBANDONODISPERSION A ZÁROVEŇ JE ZAMĚŘEN NA PREVENCI LINSORGERE TĚCHTO FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO SPOČÍVÁ V MOŽNOSTI EXPERIMENTOVAT S PROTOTYPEM REPLIKOVATELNÉ INTERVENCE, KTERÁ SE STÁVÁ OSVĚDČENÝM POSTUPEM PRO ZAVEDENÍ I V NÁSLEDUJÍCÍCH LETECH SCOLASTICI. VYUŽÍVÁNÍM LABORATOŘÍ ZAMĚŘENÝCH NA REALIZACI PRODUKTU, JAKO JE TVORBA MALÝCH PŘEDMĚTŮ NEBO AKTIVIT VZDĚLÁVACÍ ZAHRADY, MAJÍ NEJVÍCE DEMOTIVAČNÍ ŽÁCI MOŽNOST ZAŽÍT ŠKOLU JAKO PŘÍJEMNÉ PROSTŘEDÍ A KDE JE MOŽNÉ VYTVOŘIT RŮZNÉ ZKUŠENOSTI A V ALTERNATIVNÍM PROSTŘEDÍ VE TŘÍDĚ VYUŽITÍ STRATEGIÍ A LABORATOŘÍ LUDICODIDATTICHE NAVÍC (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAKONFIGUROVÁN JAKO INICIATIVA PRO BOJ PROTI PŘÍPADŮM INSUCCESSOABBANDONODISPERSION A ZÁROVEŇ JE ZAMĚŘEN NA PREVENCI LINSORGERE TĚCHTO FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO SPOČÍVÁ V MOŽNOSTI EXPERIMENTOVAT S PROTOTYPEM REPLIKOVATELNÉ INTERVENCE, KTERÁ SE STÁVÁ OSVĚDČENÝM POSTUPEM PRO ZAVEDENÍ I V NÁSLEDUJÍCÍCH LETECH SCOLASTICI. VYUŽÍVÁNÍM LABORATOŘÍ ZAMĚŘENÝCH NA REALIZACI PRODUKTU, JAKO JE TVORBA MALÝCH PŘEDMĚTŮ NEBO AKTIVIT VZDĚLÁVACÍ ZAHRADY, MAJÍ NEJVÍCE DEMOTIVAČNÍ ŽÁCI MOŽNOST ZAŽÍT ŠKOLU JAKO PŘÍJEMNÉ PROSTŘEDÍ A KDE JE MOŽNÉ VYTVOŘIT RŮZNÉ ZKUŠENOSTI A V ALTERNATIVNÍM PROSTŘEDÍ VE TŘÍDĚ VYUŽITÍ STRATEGIÍ A LABORATOŘÍ LUDICODIDATTICHE NAVÍC (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO CONFIGURA-SE COMO UMA INICIATIVA DE COMBATE A CASOS DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSÃO E, AO MESMO TEMPO, DESTINADO A PREVENIR LINSORGERE DESTES FENOMENI.O LASPETTO INOVATIVO RESIDE NA POSSIBILIDADE DE EXPERIMENTAR UM PROTÓTIPO DE INTERVENÇÃO REPLICÁVEL QUE SE TORNA UMA BOA PRÁTICA PARA PÔR EM PRÁTICA TAMBÉM NOS ANOS SEGUINTES SCOLASTICI.AS ATIVIDADES DO PROJETO ENVOLVEM ALUNOS DE 8 A 15 ANOS DOCENTES E ATA E GENITORI. ATRAVÉS DO USO DE LABORATÓRIOS VOLTADOS PARA A REALIZAÇÃO DE UM PRODUTO COMO A CRIAÇÃO DE PEQUENOS OBJETOS OU ATIVIDADES DE JARDIM EDUCATIVO, OS ALUNOS MAIS DESMOTIVADOS TÊM A OPORTUNIDADE DE VIVENCIAR A ESCOLA COMO UM AMBIENTE ACOLHEDOR E ONDE É POSSÍVEL FAZER EXPERIÊNCIAS DIFERENTES E EM UM AMBIENTE ALTERNATIVO EM SALA DE AULA O USO DE ESTRATÉGIAS E LABORATÓRIOS LUDICODIDATTICHE PERMITE ALÉM DISSO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONFIGURA-SE COMO UMA INICIATIVA DE COMBATE A CASOS DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSÃO E, AO MESMO TEMPO, DESTINADO A PREVENIR LINSORGERE DESTES FENOMENI.O LASPETTO INOVATIVO RESIDE NA POSSIBILIDADE DE EXPERIMENTAR UM PROTÓTIPO DE INTERVENÇÃO REPLICÁVEL QUE SE TORNA UMA BOA PRÁTICA PARA PÔR EM PRÁTICA TAMBÉM NOS ANOS SEGUINTES SCOLASTICI.AS ATIVIDADES DO PROJETO ENVOLVEM ALUNOS DE 8 A 15 ANOS DOCENTES E ATA E GENITORI. ATRAVÉS DO USO DE LABORATÓRIOS VOLTADOS PARA A REALIZAÇÃO DE UM PRODUTO COMO A CRIAÇÃO DE PEQUENOS OBJETOS OU ATIVIDADES DE JARDIM EDUCATIVO, OS ALUNOS MAIS DESMOTIVADOS TÊM A OPORTUNIDADE DE VIVENCIAR A ESCOLA COMO UM AMBIENTE ACOLHEDOR E ONDE É POSSÍVEL FAZER EXPERIÊNCIAS DIFERENTES E EM UM AMBIENTE ALTERNATIVO EM SALA DE AULA O USO DE ESTRATÉGIAS E LABORATÓRIOS LUDICODIDATTICHE PERMITE ALÉM DISSO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONFIGURA-SE COMO UMA INICIATIVA DE COMBATE A CASOS DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSÃO E, AO MESMO TEMPO, DESTINADO A PREVENIR LINSORGERE DESTES FENOMENI.O LASPETTO INOVATIVO RESIDE NA POSSIBILIDADE DE EXPERIMENTAR UM PROTÓTIPO DE INTERVENÇÃO REPLICÁVEL QUE SE TORNA UMA BOA PRÁTICA PARA PÔR EM PRÁTICA TAMBÉM NOS ANOS SEGUINTES SCOLASTICI.AS ATIVIDADES DO PROJETO ENVOLVEM ALUNOS DE 8 A 15 ANOS DOCENTES E ATA E GENITORI. ATRAVÉS DO USO DE LABORATÓRIOS VOLTADOS PARA A REALIZAÇÃO DE UM PRODUTO COMO A CRIAÇÃO DE PEQUENOS OBJETOS OU ATIVIDADES DE JARDIM EDUCATIVO, OS ALUNOS MAIS DESMOTIVADOS TÊM A OPORTUNIDADE DE VIVENCIAR A ESCOLA COMO UM AMBIENTE ACOLHEDOR E ONDE É POSSÍVEL FAZER EXPERIÊNCIAS DIFERENTES E EM UM AMBIENTE ALTERNATIVO EM SALA DE AULA O USO DE ESTRATÉGIAS E LABORATÓRIOS LUDICODIDATTICHE PERMITE ALÉM DISSO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON KONFIGUREERITUD ALGATUSENA, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONI JUHTUMITE VASTU NING SAMAL AJAL ON SELLE EESMÄRK ENNETADA NENDE FENOMENI LINSORGERE’I.INNOVATIVE LASPETTO SEISNEB VÕIMALUSES KATSETADA KORRATAVA SEKKUMISE PROTOTÜÜPI, MILLEST SAAB HEA TAVA KA JÄRGNEVATEL AASTATEL SCOLASTICI.THE PROJEKTI TEGEVUSTES OSALEVAD 8–15-AASTASED ÕPETAJAD NING ATA JA GENITORI. KASUTADES LABORATOORIUME, MILLE EESMÄRK ON TOOTE REALISEERIMINE, NÄITEKS VÄIKESTE OBJEKTIDE LOOMINE VÕI HARIDUSAIA TEGEVUS, ON KÕIGE VÄHEM MOTIVEERITUD ÕPILASTEL VÕIMALUS KOGEDA KOOLI KUI KÜLALISLAHKET NING KUS ON VÕIMALIK TEHA ERINEVAID KOGEMUSI JA ALTERNATIIVSES KESKKONNAS KLASSIRUUMIS LUDICODIDATTICHE STRATEEGIATE JA LABORITE KASUTAMINE VÕIMALDAB LISAKS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KONFIGUREERITUD ALGATUSENA, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONI JUHTUMITE VASTU NING SAMAL AJAL ON SELLE EESMÄRK ENNETADA NENDE FENOMENI LINSORGERE’I.INNOVATIVE LASPETTO SEISNEB VÕIMALUSES KATSETADA KORRATAVA SEKKUMISE PROTOTÜÜPI, MILLEST SAAB HEA TAVA KA JÄRGNEVATEL AASTATEL SCOLASTICI.THE PROJEKTI TEGEVUSTES OSALEVAD 8–15-AASTASED ÕPETAJAD NING ATA JA GENITORI. KASUTADES LABORATOORIUME, MILLE EESMÄRK ON TOOTE REALISEERIMINE, NÄITEKS VÄIKESTE OBJEKTIDE LOOMINE VÕI HARIDUSAIA TEGEVUS, ON KÕIGE VÄHEM MOTIVEERITUD ÕPILASTEL VÕIMALUS KOGEDA KOOLI KUI KÜLALISLAHKET NING KUS ON VÕIMALIK TEHA ERINEVAID KOGEMUSI JA ALTERNATIIVSES KESKKONNAS KLASSIRUUMIS LUDICODIDATTICHE STRATEEGIATE JA LABORITE KASUTAMINE VÕIMALDAB LISAKS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KONFIGUREERITUD ALGATUSENA, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONI JUHTUMITE VASTU NING SAMAL AJAL ON SELLE EESMÄRK ENNETADA NENDE FENOMENI LINSORGERE’I.INNOVATIVE LASPETTO SEISNEB VÕIMALUSES KATSETADA KORRATAVA SEKKUMISE PROTOTÜÜPI, MILLEST SAAB HEA TAVA KA JÄRGNEVATEL AASTATEL SCOLASTICI.THE PROJEKTI TEGEVUSTES OSALEVAD 8–15-AASTASED ÕPETAJAD NING ATA JA GENITORI. KASUTADES LABORATOORIUME, MILLE EESMÄRK ON TOOTE REALISEERIMINE, NÄITEKS VÄIKESTE OBJEKTIDE LOOMINE VÕI HARIDUSAIA TEGEVUS, ON KÕIGE VÄHEM MOTIVEERITUD ÕPILASTEL VÕIMALUS KOGEDA KOOLI KUI KÜLALISLAHKET NING KUS ON VÕIMALIK TEHA ERINEVAID KOGEMUSI JA ALTERNATIIVSES KESKKONNAS KLASSIRUUMIS LUDICODIDATTICHE STRATEEGIATE JA LABORITE KASUTAMINE VÕIMALDAB LISAKS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT AZ INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ESETEINEK LEKÜZDÉSÉRE IRÁNYULÓ KEZDEMÉNYEZÉSKÉNT VAN KONFIGURÁLVA, UGYANAKKOR CÉLJA, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LINSORGERE-T ABBAN A LEHETŐSÉGBEN, HOGY KÍSÉRLETEZZENEK A MEGISMÉTELHETŐ BEAVATKOZÁS PROTOTÍPUSÁVAL, AMELY BEVÁLT GYAKORLATTÁ VÁLIK, HOGY A SCOLASTICI.THE PROJEKT TEVÉKENYSÉGEI 8–15 ÉVES DIÁKOKAT, VALAMINT AZ ATA-T ÉS A GENITORIT IS BEVONJÁK. OLYAN LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATÁVAL, AMELYEK CÉLJA EGY TERMÉK MEGVALÓSÍTÁSA, PÉLDÁUL KIS TÁRGYAK LÉTREHOZÁSA VAGY OKTATÁSI KERTI TEVÉKENYSÉGEK, A LEGINKÁBB MOTIVÁLT TANULÓKNAK LEHETŐSÉGÜK VAN ARRA, HOGY AZ ISKOLÁT BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETKÉNT TAPASZTALJÁK MEG, ÉS AHOL KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATOKAT LEHET SZEREZNI, ÉS ALTERNATÍV KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTEREMBEN A LUDICODIDATTICHE STRATÉGIÁK ÉS LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATÁT IS LEHETŐVÉ TESZI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ESETEINEK LEKÜZDÉSÉRE IRÁNYULÓ KEZDEMÉNYEZÉSKÉNT VAN KONFIGURÁLVA, UGYANAKKOR CÉLJA, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LINSORGERE-T ABBAN A LEHETŐSÉGBEN, HOGY KÍSÉRLETEZZENEK A MEGISMÉTELHETŐ BEAVATKOZÁS PROTOTÍPUSÁVAL, AMELY BEVÁLT GYAKORLATTÁ VÁLIK, HOGY A SCOLASTICI.THE PROJEKT TEVÉKENYSÉGEI 8–15 ÉVES DIÁKOKAT, VALAMINT AZ ATA-T ÉS A GENITORIT IS BEVONJÁK. OLYAN LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATÁVAL, AMELYEK CÉLJA EGY TERMÉK MEGVALÓSÍTÁSA, PÉLDÁUL KIS TÁRGYAK LÉTREHOZÁSA VAGY OKTATÁSI KERTI TEVÉKENYSÉGEK, A LEGINKÁBB MOTIVÁLT TANULÓKNAK LEHETŐSÉGÜK VAN ARRA, HOGY AZ ISKOLÁT BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETKÉNT TAPASZTALJÁK MEG, ÉS AHOL KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATOKAT LEHET SZEREZNI, ÉS ALTERNATÍV KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTEREMBEN A LUDICODIDATTICHE STRATÉGIÁK ÉS LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATÁT IS LEHETŐVÉ TESZI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ESETEINEK LEKÜZDÉSÉRE IRÁNYULÓ KEZDEMÉNYEZÉSKÉNT VAN KONFIGURÁLVA, UGYANAKKOR CÉLJA, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LINSORGERE-T ABBAN A LEHETŐSÉGBEN, HOGY KÍSÉRLETEZZENEK A MEGISMÉTELHETŐ BEAVATKOZÁS PROTOTÍPUSÁVAL, AMELY BEVÁLT GYAKORLATTÁ VÁLIK, HOGY A SCOLASTICI.THE PROJEKT TEVÉKENYSÉGEI 8–15 ÉVES DIÁKOKAT, VALAMINT AZ ATA-T ÉS A GENITORIT IS BEVONJÁK. OLYAN LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATÁVAL, AMELYEK CÉLJA EGY TERMÉK MEGVALÓSÍTÁSA, PÉLDÁUL KIS TÁRGYAK LÉTREHOZÁSA VAGY OKTATÁSI KERTI TEVÉKENYSÉGEK, A LEGINKÁBB MOTIVÁLT TANULÓKNAK LEHETŐSÉGÜK VAN ARRA, HOGY AZ ISKOLÁT BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETKÉNT TAPASZTALJÁK MEG, ÉS AHOL KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATOKAT LEHET SZEREZNI, ÉS ALTERNATÍV KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTEREMBEN A LUDICODIDATTICHE STRATÉGIÁK ÉS LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATÁT IS LEHETŐVÉ TESZI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е КОНФИГУРИРАН КАТО ИНИЦИАТИВА ЗА БОРБА СЪС СЛУЧАИТЕ НА INSUCCESSOABBANDONODISPERSION И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА LINSORGERE НА ТЕЗИ FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO СЕ КРИЕ ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С ПРОТОТИП НА ВЪЗПРОИЗВОДИМА НАМЕСА, КОЙТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ДОБРА ПРАКТИКА ЗА ВЪВЕЖДАНЕ И ПРЕЗ СЛЕДВАЩИТЕ ГОДИНИ SCOLASTICI. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОДУКТ, КАТО СЪЗДАВАНЕ НА МАЛКИ ПРЕДМЕТИ ИЛИ ДЕЙНОСТИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ГРАДИНА, НАЙ-ОПРОСТЕНИТЕ УЧЕНИЦИ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗПИТАТ УЧИЛИЩЕТО КАТО ГОСТОПРИЕМНА СРЕДА И КЪДЕТО Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ НАПРАВИ РАЗЛИЧЕН ОПИТ И В АЛТЕРНАТИВНА СРЕДА В КЛАСНАТА СТАЯ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СТРАТЕГИИ И ЛАБОРАТОРИИ LUDICODATTICHE ПОЗВОЛЯВА В ДОПЪЛНЕНИЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е КОНФИГУРИРАН КАТО ИНИЦИАТИВА ЗА БОРБА СЪС СЛУЧАИТЕ НА INSUCCESSOABBANDONODISPERSION И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА LINSORGERE НА ТЕЗИ FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO СЕ КРИЕ ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С ПРОТОТИП НА ВЪЗПРОИЗВОДИМА НАМЕСА, КОЙТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ДОБРА ПРАКТИКА ЗА ВЪВЕЖДАНЕ И ПРЕЗ СЛЕДВАЩИТЕ ГОДИНИ SCOLASTICI. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОДУКТ, КАТО СЪЗДАВАНЕ НА МАЛКИ ПРЕДМЕТИ ИЛИ ДЕЙНОСТИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ГРАДИНА, НАЙ-ОПРОСТЕНИТЕ УЧЕНИЦИ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗПИТАТ УЧИЛИЩЕТО КАТО ГОСТОПРИЕМНА СРЕДА И КЪДЕТО Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ НАПРАВИ РАЗЛИЧЕН ОПИТ И В АЛТЕРНАТИВНА СРЕДА В КЛАСНАТА СТАЯ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СТРАТЕГИИ И ЛАБОРАТОРИИ LUDICODATTICHE ПОЗВОЛЯВА В ДОПЪЛНЕНИЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е КОНФИГУРИРАН КАТО ИНИЦИАТИВА ЗА БОРБА СЪС СЛУЧАИТЕ НА INSUCCESSOABBANDONODISPERSION И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА LINSORGERE НА ТЕЗИ FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO СЕ КРИЕ ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С ПРОТОТИП НА ВЪЗПРОИЗВОДИМА НАМЕСА, КОЙТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ДОБРА ПРАКТИКА ЗА ВЪВЕЖДАНЕ И ПРЕЗ СЛЕДВАЩИТЕ ГОДИНИ SCOLASTICI. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОДУКТ, КАТО СЪЗДАВАНЕ НА МАЛКИ ПРЕДМЕТИ ИЛИ ДЕЙНОСТИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ГРАДИНА, НАЙ-ОПРОСТЕНИТЕ УЧЕНИЦИ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗПИТАТ УЧИЛИЩЕТО КАТО ГОСТОПРИЕМНА СРЕДА И КЪДЕТО Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ НАПРАВИ РАЗЛИЧЕН ОПИТ И В АЛТЕРНАТИВНА СРЕДА В КЛАСНАТА СТАЯ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СТРАТЕГИИ И ЛАБОРАТОРИИ LUDICODATTICHE ПОЗВОЛЯВА В ДОПЪЛНЕНИЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS YRA SUKONFIGŪRUOTAS KAIP INICIATYVA KOVOTI SU ATVEJAIS INSUCCESSOABBANDONODISPERSION IR TUO PAČIU METU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ LINSORGERE ŠIŲ FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO YRA GALIMYBĖ EKSPERIMENTUOTI SU REPLIKUOJAMO INTERVENCIJOS PROTOTIPAS, KURIS TAMPA GERA PRAKTIKA ĮDIEGTI TAIP PAT KITAIS METAIS SCOLASTICI.THE PROJEKTO VEIKLA APIMA STUDENTUS NUO 8 IKI 15 METŲ MOKYMO PERSONALO IR ATA IR GENITORI. NAUDOJANT LABORATORIJAS, SKIRTAS PRODUKTUI REALIZUOTI, PAVYZDŽIUI, KURIANT MAŽUS OBJEKTUS AR EDUKACINIO SODO VEIKLĄ, LABIAUSIAI MOTYVUOTI MOKSLEIVIAI TURI GALIMYBĘ PATIRTI MOKYKLĄ KAIP PALANKIĄ APLINKĄ IR, KAI GALIMA PADARYTI SKIRTINGĄ PATIRTĮ IR ALTERNATYVIOJE APLINKOJE KLASĖJE, LUDICODIDATTICHE STRATEGIJŲ IR LABORATORIJŲ NAUDOJIMAS LEIDŽIA PAPILDOMAI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS YRA SUKONFIGŪRUOTAS KAIP INICIATYVA KOVOTI SU ATVEJAIS INSUCCESSOABBANDONODISPERSION IR TUO PAČIU METU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ LINSORGERE ŠIŲ FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO YRA GALIMYBĖ EKSPERIMENTUOTI SU REPLIKUOJAMO INTERVENCIJOS PROTOTIPAS, KURIS TAMPA GERA PRAKTIKA ĮDIEGTI TAIP PAT KITAIS METAIS SCOLASTICI.THE PROJEKTO VEIKLA APIMA STUDENTUS NUO 8 IKI 15 METŲ MOKYMO PERSONALO IR ATA IR GENITORI. NAUDOJANT LABORATORIJAS, SKIRTAS PRODUKTUI REALIZUOTI, PAVYZDŽIUI, KURIANT MAŽUS OBJEKTUS AR EDUKACINIO SODO VEIKLĄ, LABIAUSIAI MOTYVUOTI MOKSLEIVIAI TURI GALIMYBĘ PATIRTI MOKYKLĄ KAIP PALANKIĄ APLINKĄ IR, KAI GALIMA PADARYTI SKIRTINGĄ PATIRTĮ IR ALTERNATYVIOJE APLINKOJE KLASĖJE, LUDICODIDATTICHE STRATEGIJŲ IR LABORATORIJŲ NAUDOJIMAS LEIDŽIA PAPILDOMAI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS YRA SUKONFIGŪRUOTAS KAIP INICIATYVA KOVOTI SU ATVEJAIS INSUCCESSOABBANDONODISPERSION IR TUO PAČIU METU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ LINSORGERE ŠIŲ FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO YRA GALIMYBĖ EKSPERIMENTUOTI SU REPLIKUOJAMO INTERVENCIJOS PROTOTIPAS, KURIS TAMPA GERA PRAKTIKA ĮDIEGTI TAIP PAT KITAIS METAIS SCOLASTICI.THE PROJEKTO VEIKLA APIMA STUDENTUS NUO 8 IKI 15 METŲ MOKYMO PERSONALO IR ATA IR GENITORI. NAUDOJANT LABORATORIJAS, SKIRTAS PRODUKTUI REALIZUOTI, PAVYZDŽIUI, KURIANT MAŽUS OBJEKTUS AR EDUKACINIO SODO VEIKLĄ, LABIAUSIAI MOTYVUOTI MOKSLEIVIAI TURI GALIMYBĘ PATIRTI MOKYKLĄ KAIP PALANKIĄ APLINKĄ IR, KAI GALIMA PADARYTI SKIRTINGĄ PATIRTĮ IR ALTERNATYVIOJE APLINKOJE KLASĖJE, LUDICODIDATTICHE STRATEGIJŲ IR LABORATORIJŲ NAUDOJIMAS LEIDŽIA PAPILDOMAI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE KONFIGURIRAN KAO INICIJATIVA ZA BORBU PROTIV SLUČAJEVA INSUCCESSOABBANDONODISPERSION, A U ISTO VRIJEME JE USMJEREN NA SPRJEČAVANJE LINSORGERE OVIH FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LEŽI U MOGUĆNOSTI EKSPERIMENTIRANJA S PROTOTIPOM REPLIKACIJE INTERVENCIJE KOJA POSTAJE DOBRA PRAKSA ZA UVOĐENJE I U NAREDNIM GODINAMA SCOLASTICI.THE PROJEKTNE AKTIVNOSTI UKLJUČUJU STUDENTE OD 8 DO 15 GODINA NASTAVNOG OSOBLJA I ATA I GENITORI. KORIŠTENJEM LABORATORIJA USMJERENIH NA REALIZACIJU PROIZVODA KAO ŠTO JE STVARANJE MALIH PREDMETA ILI AKTIVNOSTI EDUKATIVNOG VRTA, NAJDEMOTIVIRANIJI UČENICI IMAJU PRILIKU DOŽIVJETI ŠKOLU KAO OKRUŽJE DOBRODOŠLICE I GDJE JE MOGUĆE NAPRAVITI RAZLIČITA ISKUSTVA, A U ALTERNATIVNOM OKRUŽENJU U UČIONICI KORIŠTENJE LUDICODIDATTICHE STRATEGIJA I LABORATORIJA OMOGUĆUJE DODATNO (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE KONFIGURIRAN KAO INICIJATIVA ZA BORBU PROTIV SLUČAJEVA INSUCCESSOABBANDONODISPERSION, A U ISTO VRIJEME JE USMJEREN NA SPRJEČAVANJE LINSORGERE OVIH FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LEŽI U MOGUĆNOSTI EKSPERIMENTIRANJA S PROTOTIPOM REPLIKACIJE INTERVENCIJE KOJA POSTAJE DOBRA PRAKSA ZA UVOĐENJE I U NAREDNIM GODINAMA SCOLASTICI.THE PROJEKTNE AKTIVNOSTI UKLJUČUJU STUDENTE OD 8 DO 15 GODINA NASTAVNOG OSOBLJA I ATA I GENITORI. KORIŠTENJEM LABORATORIJA USMJERENIH NA REALIZACIJU PROIZVODA KAO ŠTO JE STVARANJE MALIH PREDMETA ILI AKTIVNOSTI EDUKATIVNOG VRTA, NAJDEMOTIVIRANIJI UČENICI IMAJU PRILIKU DOŽIVJETI ŠKOLU KAO OKRUŽJE DOBRODOŠLICE I GDJE JE MOGUĆE NAPRAVITI RAZLIČITA ISKUSTVA, A U ALTERNATIVNOM OKRUŽENJU U UČIONICI KORIŠTENJE LUDICODIDATTICHE STRATEGIJA I LABORATORIJA OMOGUĆUJE DODATNO (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE KONFIGURIRAN KAO INICIJATIVA ZA BORBU PROTIV SLUČAJEVA INSUCCESSOABBANDONODISPERSION, A U ISTO VRIJEME JE USMJEREN NA SPRJEČAVANJE LINSORGERE OVIH FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LEŽI U MOGUĆNOSTI EKSPERIMENTIRANJA S PROTOTIPOM REPLIKACIJE INTERVENCIJE KOJA POSTAJE DOBRA PRAKSA ZA UVOĐENJE I U NAREDNIM GODINAMA SCOLASTICI.THE PROJEKTNE AKTIVNOSTI UKLJUČUJU STUDENTE OD 8 DO 15 GODINA NASTAVNOG OSOBLJA I ATA I GENITORI. KORIŠTENJEM LABORATORIJA USMJERENIH NA REALIZACIJU PROIZVODA KAO ŠTO JE STVARANJE MALIH PREDMETA ILI AKTIVNOSTI EDUKATIVNOG VRTA, NAJDEMOTIVIRANIJI UČENICI IMAJU PRILIKU DOŽIVJETI ŠKOLU KAO OKRUŽJE DOBRODOŠLICE I GDJE JE MOGUĆE NAPRAVITI RAZLIČITA ISKUSTVA, A U ALTERNATIVNOM OKRUŽENJU U UČIONICI KORIŠTENJE LUDICODIDATTICHE STRATEGIJA I LABORATORIJA OMOGUĆUJE DODATNO (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR KONFIGURERAT SOM ETT INITIATIV FÖR ATT BEKÄMPA FALL AV INSUCCESSOABBANDONODISPERSION OCH SYFTAR SAMTIDIGT TILL ATT FÖRHINDRA LINSORGERE AV DESSA FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LIGGER I MÖJLIGHETEN ATT EXPERIMENTERA MED EN PROTOTYP AV REPLIKERBARA INTERVENTIONER SOM BLIR EN GOD PRAXIS ATT INFÖRA ÄVEN UNDER DE FÖLJANDE ÅREN SCOLASTICI. GENOM ATT ANVÄNDA LABORATORIER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA EN PRODUKT, T.EX. SKAPANDET AV SMÅ FÖREMÅL ELLER AKTIVITETER I SKOLTRÄDGÅRDEN, HAR DE MEST MOTIVERADE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UPPLEVA SKOLAN SOM EN VÄLKOMNANDE MILJÖ OCH DÄR DET ÄR MÖJLIGT ATT GÖRA OLIKA ERFARENHETER OCH I EN ALTERNATIV MILJÖ I KLASSRUMMET MÖJLIGGÖR ANVÄNDNING AV LUDICODIDATTICHE-STRATEGIER OCH LABORATORIER DESSUTOM (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR KONFIGURERAT SOM ETT INITIATIV FÖR ATT BEKÄMPA FALL AV INSUCCESSOABBANDONODISPERSION OCH SYFTAR SAMTIDIGT TILL ATT FÖRHINDRA LINSORGERE AV DESSA FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LIGGER I MÖJLIGHETEN ATT EXPERIMENTERA MED EN PROTOTYP AV REPLIKERBARA INTERVENTIONER SOM BLIR EN GOD PRAXIS ATT INFÖRA ÄVEN UNDER DE FÖLJANDE ÅREN SCOLASTICI. GENOM ATT ANVÄNDA LABORATORIER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA EN PRODUKT, T.EX. SKAPANDET AV SMÅ FÖREMÅL ELLER AKTIVITETER I SKOLTRÄDGÅRDEN, HAR DE MEST MOTIVERADE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UPPLEVA SKOLAN SOM EN VÄLKOMNANDE MILJÖ OCH DÄR DET ÄR MÖJLIGT ATT GÖRA OLIKA ERFARENHETER OCH I EN ALTERNATIV MILJÖ I KLASSRUMMET MÖJLIGGÖR ANVÄNDNING AV LUDICODIDATTICHE-STRATEGIER OCH LABORATORIER DESSUTOM (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR KONFIGURERAT SOM ETT INITIATIV FÖR ATT BEKÄMPA FALL AV INSUCCESSOABBANDONODISPERSION OCH SYFTAR SAMTIDIGT TILL ATT FÖRHINDRA LINSORGERE AV DESSA FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LIGGER I MÖJLIGHETEN ATT EXPERIMENTERA MED EN PROTOTYP AV REPLIKERBARA INTERVENTIONER SOM BLIR EN GOD PRAXIS ATT INFÖRA ÄVEN UNDER DE FÖLJANDE ÅREN SCOLASTICI. GENOM ATT ANVÄNDA LABORATORIER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA EN PRODUKT, T.EX. SKAPANDET AV SMÅ FÖREMÅL ELLER AKTIVITETER I SKOLTRÄDGÅRDEN, HAR DE MEST MOTIVERADE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UPPLEVA SKOLAN SOM EN VÄLKOMNANDE MILJÖ OCH DÄR DET ÄR MÖJLIGT ATT GÖRA OLIKA ERFARENHETER OCH I EN ALTERNATIV MILJÖ I KLASSRUMMET MÖJLIGGÖR ANVÄNDNING AV LUDICODIDATTICHE-STRATEGIER OCH LABORATORIER DESSUTOM (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE CONFIGURAT CA O INIȚIATIVĂ DE COMBATERE A CAZURILOR DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, VIZEAZĂ PREVENIREA LINSORGERE A ACESTOR FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO CONSTĂ ÎN POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA CU UN PROTOTIP DE INTERVENȚIE REPLICABILĂ, CARE DEVINE O BUNĂ PRACTICĂ DE PUS ÎN APLICARE ȘI ÎN URMĂTORII ANI SCOLASTICI.ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI IMPLICĂ STUDENȚI DE LA 8 LA 15 ANI CADRE DIDACTICE ȘI ATA ȘI GENITORI. PRIN UTILIZAREA LABORATOARELOR DESTINATE REALIZĂRII UNUI PRODUS, CUM AR FI CREAREA DE OBIECTE MICI SAU ACTIVITĂȚI DE GRĂDINĂ EDUCAȚIONALĂ, ELEVII CEI MAI DEMOTIVAȚI AU POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA ȘCOALA CA UN MEDIU PRIMITOR ȘI UNDE ESTE POSIBIL SĂ SE FACĂ EXPERIENȚE DIFERITE ȘI ÎNTR-UN MEDIU ALTERNATIV ÎN CLASĂ UTILIZAREA STRATEGIILOR ȘI LABORATOARELOR LUDICODIDATTICHE PERMITE ÎN PLUS (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE CONFIGURAT CA O INIȚIATIVĂ DE COMBATERE A CAZURILOR DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, VIZEAZĂ PREVENIREA LINSORGERE A ACESTOR FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO CONSTĂ ÎN POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA CU UN PROTOTIP DE INTERVENȚIE REPLICABILĂ, CARE DEVINE O BUNĂ PRACTICĂ DE PUS ÎN APLICARE ȘI ÎN URMĂTORII ANI SCOLASTICI.ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI IMPLICĂ STUDENȚI DE LA 8 LA 15 ANI CADRE DIDACTICE ȘI ATA ȘI GENITORI. PRIN UTILIZAREA LABORATOARELOR DESTINATE REALIZĂRII UNUI PRODUS, CUM AR FI CREAREA DE OBIECTE MICI SAU ACTIVITĂȚI DE GRĂDINĂ EDUCAȚIONALĂ, ELEVII CEI MAI DEMOTIVAȚI AU POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA ȘCOALA CA UN MEDIU PRIMITOR ȘI UNDE ESTE POSIBIL SĂ SE FACĂ EXPERIENȚE DIFERITE ȘI ÎNTR-UN MEDIU ALTERNATIV ÎN CLASĂ UTILIZAREA STRATEGIILOR ȘI LABORATOARELOR LUDICODIDATTICHE PERMITE ÎN PLUS (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE CONFIGURAT CA O INIȚIATIVĂ DE COMBATERE A CAZURILOR DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, VIZEAZĂ PREVENIREA LINSORGERE A ACESTOR FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO CONSTĂ ÎN POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA CU UN PROTOTIP DE INTERVENȚIE REPLICABILĂ, CARE DEVINE O BUNĂ PRACTICĂ DE PUS ÎN APLICARE ȘI ÎN URMĂTORII ANI SCOLASTICI.ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI IMPLICĂ STUDENȚI DE LA 8 LA 15 ANI CADRE DIDACTICE ȘI ATA ȘI GENITORI. PRIN UTILIZAREA LABORATOARELOR DESTINATE REALIZĂRII UNUI PRODUS, CUM AR FI CREAREA DE OBIECTE MICI SAU ACTIVITĂȚI DE GRĂDINĂ EDUCAȚIONALĂ, ELEVII CEI MAI DEMOTIVAȚI AU POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA ȘCOALA CA UN MEDIU PRIMITOR ȘI UNDE ESTE POSIBIL SĂ SE FACĂ EXPERIENȚE DIFERITE ȘI ÎNTR-UN MEDIU ALTERNATIV ÎN CLASĂ UTILIZAREA STRATEGIILOR ȘI LABORATOARELOR LUDICODIDATTICHE PERMITE ÎN PLUS (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE KONFIGURIRAN KOT POBUDA ZA BOJ PROTI PRIMEROM INSUCCESSOABBANDONODISPERSION, HKRATI PA JE NAMENJEN PREPREČEVANJU LINSORGERE TEH FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO JE V MOŽNOSTI EKSPERIMENTIRANJA S PROTOTIPOM PONOVLJIVEGA POSREDOVANJA, KI POSTANE DOBRA PRAKSA, KI JO JE TREBA VZPOSTAVITI TUDI V NASLEDNJIH LETIH SCOLASTICI.THE PROJEKTNE AKTIVNOSTI VKLJUČUJEJO ŠTUDENTE OD 8 DO 15 LET UČNEGA OSEBJA TER ATA IN GENITORI. Z UPORABO LABORATORIJEV, NAMENJENIH REALIZACIJI IZDELKA, KOT JE USTVARJANJE MAJHNIH PREDMETOV ALI DEJAVNOSTI IZOBRAŽEVALNEGA VRTA, IMAJO NAJBOLJ DEMOTIVIRANI UČENCI PRILOŽNOST, DA DOŽIVIJO ŠOLO KOT PRIJETNO OKOLJE IN KJER JE MOGOČE NAREDITI RAZLIČNE IZKUŠNJE IN V ALTERNATIVNEM OKOLJU V RAZREDU UPORABA STRATEGIJ IN LABORATORIJEV LUDICODIDATTICHE OMOGOČA DODATNO (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE KONFIGURIRAN KOT POBUDA ZA BOJ PROTI PRIMEROM INSUCCESSOABBANDONODISPERSION, HKRATI PA JE NAMENJEN PREPREČEVANJU LINSORGERE TEH FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO JE V MOŽNOSTI EKSPERIMENTIRANJA S PROTOTIPOM PONOVLJIVEGA POSREDOVANJA, KI POSTANE DOBRA PRAKSA, KI JO JE TREBA VZPOSTAVITI TUDI V NASLEDNJIH LETIH SCOLASTICI.THE PROJEKTNE AKTIVNOSTI VKLJUČUJEJO ŠTUDENTE OD 8 DO 15 LET UČNEGA OSEBJA TER ATA IN GENITORI. Z UPORABO LABORATORIJEV, NAMENJENIH REALIZACIJI IZDELKA, KOT JE USTVARJANJE MAJHNIH PREDMETOV ALI DEJAVNOSTI IZOBRAŽEVALNEGA VRTA, IMAJO NAJBOLJ DEMOTIVIRANI UČENCI PRILOŽNOST, DA DOŽIVIJO ŠOLO KOT PRIJETNO OKOLJE IN KJER JE MOGOČE NAREDITI RAZLIČNE IZKUŠNJE IN V ALTERNATIVNEM OKOLJU V RAZREDU UPORABA STRATEGIJ IN LABORATORIJEV LUDICODIDATTICHE OMOGOČA DODATNO (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE KONFIGURIRAN KOT POBUDA ZA BOJ PROTI PRIMEROM INSUCCESSOABBANDONODISPERSION, HKRATI PA JE NAMENJEN PREPREČEVANJU LINSORGERE TEH FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO JE V MOŽNOSTI EKSPERIMENTIRANJA S PROTOTIPOM PONOVLJIVEGA POSREDOVANJA, KI POSTANE DOBRA PRAKSA, KI JO JE TREBA VZPOSTAVITI TUDI V NASLEDNJIH LETIH SCOLASTICI.THE PROJEKTNE AKTIVNOSTI VKLJUČUJEJO ŠTUDENTE OD 8 DO 15 LET UČNEGA OSEBJA TER ATA IN GENITORI. Z UPORABO LABORATORIJEV, NAMENJENIH REALIZACIJI IZDELKA, KOT JE USTVARJANJE MAJHNIH PREDMETOV ALI DEJAVNOSTI IZOBRAŽEVALNEGA VRTA, IMAJO NAJBOLJ DEMOTIVIRANI UČENCI PRILOŽNOST, DA DOŽIVIJO ŠOLO KOT PRIJETNO OKOLJE IN KJER JE MOGOČE NAREDITI RAZLIČNE IZKUŠNJE IN V ALTERNATIVNEM OKOLJU V RAZREDU UPORABA STRATEGIJ IN LABORATORIJEV LUDICODIDATTICHE OMOGOČA DODATNO (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JEST SKONFIGUROWANY JAKO INICJATYWA ZWALCZANIA PRZYPADKÓW INSUCCESSOABBANDONODISPERSION, A JEDNOCZEŚNIE MA NA CELU ZAPOBIEGANIE LINSORGERE TYCH FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO POLEGA NA MOŻLIWOŚCI EKSPERYMENTOWANIA Z PROTOTYPEM POWTARZALNEJ INTERWENCJI, KTÓRA STAJE SIĘ DOBRĄ PRAKTYKĄ DO WDROŻENIA RÓWNIEŻ W KOLEJNYCH LATACH W RAMACH PROJEKTU SCOLASTICI.THE ANGAŻUJĄ STUDENTÓW OD 8 DO 15 LAT KADRY DYDAKTYCZNEJ ORAZ ATA I GENITORI. DZIĘKI WYKORZYSTANIU LABORATORIÓW MAJĄCYCH NA CELU REALIZACJĘ PRODUKTU, TAKIEGO JAK TWORZENIE MAŁYCH OBIEKTÓW LUB DZIAŁALNOŚĆ OGRODU EDUKACYJNEGO, NAJBARDZIEJ ZDEMOTYWOWANI UCZNIOWIE MAJĄ MOŻLIWOŚĆ DOŚWIADCZYĆ SZKOŁY JAKO PRZYJAZNEGO ŚRODOWISKA, A TAM, GDZIE MOŻLIWE JEST DOKONANIE RÓŻNYCH DOŚWIADCZEŃ, A W ALTERNATYWNYM ŚRODOWISKU W KLASIE WYKORZYSTANIE STRATEGII I LABORATORIÓW LUDICODIDATTICHE POZWALA DODATKOWO (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST SKONFIGUROWANY JAKO INICJATYWA ZWALCZANIA PRZYPADKÓW INSUCCESSOABBANDONODISPERSION, A JEDNOCZEŚNIE MA NA CELU ZAPOBIEGANIE LINSORGERE TYCH FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO POLEGA NA MOŻLIWOŚCI EKSPERYMENTOWANIA Z PROTOTYPEM POWTARZALNEJ INTERWENCJI, KTÓRA STAJE SIĘ DOBRĄ PRAKTYKĄ DO WDROŻENIA RÓWNIEŻ W KOLEJNYCH LATACH W RAMACH PROJEKTU SCOLASTICI.THE ANGAŻUJĄ STUDENTÓW OD 8 DO 15 LAT KADRY DYDAKTYCZNEJ ORAZ ATA I GENITORI. DZIĘKI WYKORZYSTANIU LABORATORIÓW MAJĄCYCH NA CELU REALIZACJĘ PRODUKTU, TAKIEGO JAK TWORZENIE MAŁYCH OBIEKTÓW LUB DZIAŁALNOŚĆ OGRODU EDUKACYJNEGO, NAJBARDZIEJ ZDEMOTYWOWANI UCZNIOWIE MAJĄ MOŻLIWOŚĆ DOŚWIADCZYĆ SZKOŁY JAKO PRZYJAZNEGO ŚRODOWISKA, A TAM, GDZIE MOŻLIWE JEST DOKONANIE RÓŻNYCH DOŚWIADCZEŃ, A W ALTERNATYWNYM ŚRODOWISKU W KLASIE WYKORZYSTANIE STRATEGII I LABORATORIÓW LUDICODIDATTICHE POZWALA DODATKOWO (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST SKONFIGUROWANY JAKO INICJATYWA ZWALCZANIA PRZYPADKÓW INSUCCESSOABBANDONODISPERSION, A JEDNOCZEŚNIE MA NA CELU ZAPOBIEGANIE LINSORGERE TYCH FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO POLEGA NA MOŻLIWOŚCI EKSPERYMENTOWANIA Z PROTOTYPEM POWTARZALNEJ INTERWENCJI, KTÓRA STAJE SIĘ DOBRĄ PRAKTYKĄ DO WDROŻENIA RÓWNIEŻ W KOLEJNYCH LATACH W RAMACH PROJEKTU SCOLASTICI.THE ANGAŻUJĄ STUDENTÓW OD 8 DO 15 LAT KADRY DYDAKTYCZNEJ ORAZ ATA I GENITORI. DZIĘKI WYKORZYSTANIU LABORATORIÓW MAJĄCYCH NA CELU REALIZACJĘ PRODUKTU, TAKIEGO JAK TWORZENIE MAŁYCH OBIEKTÓW LUB DZIAŁALNOŚĆ OGRODU EDUKACYJNEGO, NAJBARDZIEJ ZDEMOTYWOWANI UCZNIOWIE MAJĄ MOŻLIWOŚĆ DOŚWIADCZYĆ SZKOŁY JAKO PRZYJAZNEGO ŚRODOWISKA, A TAM, GDZIE MOŻLIWE JEST DOKONANIE RÓŻNYCH DOŚWIADCZEŃ, A W ALTERNATYWNYM ŚRODOWISKU W KLASIE WYKORZYSTANIE STRATEGII I LABORATORIÓW LUDICODIDATTICHE POZWALA DODATKOWO (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-lo-2017-150 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Pavia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASORATE PRIMO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASORATE PRIMO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
52,881.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 52,881.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
31,728.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,728.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q319196 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DON'T GO AWAY. |
Project Q319196 in Italy |
Statements
31,728.59 Euro
0 references
52,881.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 October 2017
0 references
19 November 2018
0 references
26 November 2018
0 references
IC DI CASORATE PRIMO
0 references
45°18'44.53"N, 9°1'0.66"E
0 references
IL PROGETTO SI CONFIGURA COME INIZIATIVA DI CONTRASTO AI CASI DI INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE E NEL CONTEMPO FINALIZZATA A PREVENIRE LINSORGERE DI TALI FENOMENI.LASPETTO INNOVATIVO STA NELLA POSSIBILIT DI SPERIMENTARE UN PROTOTIPO DI INTERVENTO REPLICABILE CHE DIVENTI UNA BUONA PRASSI DA METTERE IN ATTO ANCHE NEI SUCCESSIVI ANNI SCOLASTICI.LE ATTIVIT PROGETTUALI COINVOLGONO ALUNNI DAGLI 8 AI 15 ANNI PERSONALE SCOLASTICO DOCENTI E ATA E GENITORI.LE AZIONI RIVOLTE AGLI ALLIEVI MIRANO A MIGLIORARE E CONSOLIDARE LE COMPETENZE DI BASE AD ACCRESCERE LAUTOSTIMA E A SPERIMENTARE TECNICHE CREATIVE. ATTRAVERSO LUTILIZZO DI LABORATORI FINALIZZATI ALLA REALIZZAZIONE DI UN PRODOTTO COME AD ESEMPIO LA CREAZIONE DI PICCOLI OGGETTI OD ATTIVIT DI ORTO DIDATTICO GLI ALUNNI PI DEMOTIVATI HANNO LOCCASIONE DI SPERIMENTARE LA SCUOLA COME AMBIENTE ACCOGLIENTE E DOVE POSSIBILE FARE ESPERIENZE DIVERSE E IN AMBIENTE ALTERNATIVO ALLAULA LUTILIZZO DI STRATEGIE LUDICODIDATTICHE E LABORATORIALI PERMETTE INOLTR (Italian)
0 references
THE PROJECT IS CONFIGURED AS AN INITIATIVE TO COMBAT CASES OF INSUCCESSOABBANDONODISPERSION AND AT THE SAME TIME AIMED AT PREVENTING LINSORGERE OF THESE FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LIES IN THE POSSIBILITY OF EXPERIMENTING WITH A PROTOTYPE OF REPLICABLE INTERVENTION THAT BECOMES A GOOD PRACTICE TO PUT IN PLACE ALSO IN THE FOLLOWING YEARS SCOLASTICI.THE PROJECT ACTIVITIES INVOLVE STUDENTS FROM 8 TO 15 YEARS TEACHING STAFF AND ATA AND GENITORI. THROUGH THE USE OF LABORATORIES AIMED AT THE REALISATION OF A PRODUCT SUCH AS THE CREATION OF SMALL OBJECTS OR ACTIVITIES OF EDUCATIONAL GARDEN, THE MOST DEMOTIVATED PUPILS HAVE THE OPPORTUNITY TO EXPERIENCE THE SCHOOL AS A WELCOMING ENVIRONMENT AND WHERE IT IS POSSIBLE TO MAKE DIFFERENT EXPERIENCES AND IN AN ALTERNATIVE ENVIRONMENT IN THE CLASSROOM THE USE OF LUDICODIDATTICHE STRATEGIES AND LABORATORIES ALLOWS IN ADDITION (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET EST UNE INITIATIVE DE LUTTE CONTRE LES CAS D’INSUCCESSOBBANDONODISPERSION ET EN MÊME TEMPS VISANT À PRÉVENIR L’ÉMERGENCE DE TELS FENOMENIS.INNOVATIVE PLACE DANS LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER AVEC UN PROTOTYPE D’INTERVENTION REPRODUCTIBLE QUI DEVIENT UNE BONNE PRATIQUE À METTRE EN ŒUVRE MÊME DANS LES ANNÉES SUIVANTES SCOLASTICI.LES ACTIVITÉS PROJECT IMPLIQUENT DES ÉLÈVES DE 8 À 15 ANS DE PROFESSEURS DU PERSONNEL SCOLAIRE ET ATA ET GENITORI.LES ACTIONS DESTINÉES AUX ÉTUDIANTS VISENT À AMÉLIORER ET CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR AUGMENTER LEUR VALEUR UTOPIQUE ET À EXPÉRIMENTER AVEC DES TECHNIQUES CRÉATIVES. GRÂCE À L’UTILISATION DE LABORATOIRES DESTINÉS À LA RÉALISATION D’UN PRODUIT TEL QUE LA CRÉATION DE PETITS OBJETS OU DES ACTIVITÉS DE JARDIN ÉDUCATIF, LES ÉTUDIANTS PI DEMOTIVATI ONT LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER L’ÉCOLE COMME UN ENVIRONNEMENT ACCUEILLANT ET, DANS LA MESURE DU POSSIBLE, DE FAIRE DES EXPÉRIENCES DIFFÉRENTES ET DANS UN ENVIRONNEMENT ALTERNATIF À LA CLASSE L’UTILISATION DE STRATÉGIES LUDICODIDATTICHE ET LE LABORATOIRE PERMET D’ALLER PLUS LOIN (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT IST EINE INITIATIVE ZUR BEKÄMPFUNG DER FÄLLE VON INSUCCESSOBBANDONODISPERSION UND ZIELT GLEICHZEITIG DARAUF AB, DAS ENTSTEHEN SOLCHER FENOMENIS ZU VERHINDERN.INNOVATIVE PLÄTZE STEHEN IN DER MÖGLICHKEIT, MIT EINEM PROTOTYP DER REPLIKATIONSINTERVENTION ZU EXPERIMENTIEREN, DER ZU EINER GUTEN PRAXIS WIRD, DIE AUCH IN DEN FOLGENDEN JAHREN UMGESETZT WERDEN SOLL. DURCH DEN EINSATZ VON LABOREN, DIE AUF DIE REALISIERUNG EINES PRODUKTS WIE DIE SCHAFFUNG VON KLEINEN OBJEKTEN ODER AKTIVITÄTEN DES BILDUNGSGARTENS ABZIELEN, HABEN DIE SCHÜLER PI DEMOTIVATI DIE MÖGLICHKEIT, DIE SCHULE ALS EINLADENDE UMGEBUNG ZU ERLEBEN UND, WO MÖGLICH, UNTERSCHIEDLICHE ERFAHRUNGEN UND IN EINER ALTERNATIVEN UMGEBUNG ZUM KLASSENZIMMER ZU MACHEN, DER EINSATZ VON STRATEGIEN LUDICODIDATTICHE UND LABOR ERMÖGLICHT WEITERE (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS EEN INITIATIEF OM DE GEVALLEN VAN INSUCCESSOBBANDONODISPERSION TE BESTRIJDEN EN TEGELIJKERTIJD GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN DE OPKOMST VAN DERGELIJKE FENOMENIS.INNOVATIVE PLAATSEN STAAT IN DE MOGELIJKHEID OM TE EXPERIMENTEREN MET EEN PROTOTYPE VAN REPLICEERBARE INTERVENTIE DAT EEN GOEDE PRAKTIJK WORDT, ZELFS IN DE VOLGENDE JAREN SCOLASTICI.PROJECT ACTIVITEITEN WAARBIJ STUDENTEN VAN 8 TOT 15 JAAR VAN DOCENTEN VAN HET SCHOOLPERSONEEL EN ATA EN GENITORI.THE ACTIES GERICHT OP STUDENTEN ZIJN GERICHT OP HET VERBETEREN EN CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN OM HUN UTOPISCHE WAARDE TE VERHOGEN EN TE EXPERIMENTEREN MET CREATIEVE TECHNIEKEN. DOOR HET GEBRUIK VAN LABORATORIA GERICHT OP DE REALISATIE VAN EEN PRODUCT ZOALS HET CREËREN VAN KLEINE OBJECTEN OF ACTIVITEITEN VAN EDUCATIEVE TUIN, HEBBEN DE STUDENTEN PI DEMOTIVATI DE MOGELIJKHEID OM DE SCHOOL TE ERVAREN ALS EEN GASTVRIJE OMGEVING EN WAAR MOGELIJK OM VERSCHILLENDE ERVARINGEN TE MAKEN EN IN EEN ALTERNATIEVE OMGEVING VOOR HET KLASLOKAAL HET GEBRUIK VAN STRATEGIEËN LUDICODIDATTICHE EN LABORATORIUM MAAKT HET MOGELIJK OM VERDER TE GAAN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO ES UNA INICIATIVA PARA COMBATIR LOS CASOS DE INSUCCESSOBBANDONODISPERSION Y, AL MISMO TIEMPO, TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR LA APARICIÓN DE TALES FENOMENIS.LOS LUGARES INNOVATIVOS ESTÁN EN LA POSIBILIDAD DE EXPERIMENTAR CON UN PROTOTIPO DE INTERVENCIÓN REPLICABLE QUE SE CONVIERTE EN UNA BUENA PRÁCTICA QUE SE IMPLEMENTARÁ INCLUSO EN LOS AÑOS SIGUIENTES SCOLASTICI.PROJECT INVOLUCRA A ESTUDIANTES DE 8 A 15 AÑOS DE PROFESORES DE PERSONAL ESCOLAR Y ATA Y GENITORI. LAS ACCIONES DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES TIENEN COMO OBJETIVO MEJORAR Y CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA AUMENTAR SU VALOR UTÓPICO Y EXPERIMENTAR CON TÉCNICAS CREATIVAS. A TRAVÉS DEL USO DE LABORATORIOS ORIENTADOS A LA REALIZACIÓN DE UN PRODUCTO COMO LA CREACIÓN DE PEQUEÑOS OBJETOS O ACTIVIDADES DE JARDÍN EDUCATIVO, LOS ESTUDIANTES PI DEMOTIVATI TIENEN LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR LA ESCUELA COMO UN AMBIENTE ACOGEDOR Y DONDE SEA POSIBLE HACER DIFERENTES EXPERIENCIAS Y EN UN AMBIENTE ALTERNATIVO AL AULA EL USO DE ESTRATEGIAS LUDICODIDATTICHE Y LABORATORIO PERMITE (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΤΟΥ INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΟΥ LINSORGERE ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO ΈΓΚΕΙΤΑΙ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΩΤΌΤΥΠΟ ΑΝΑΠΑΡΑΓΏΓΙΜΗΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΚΑΛΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΧΡΌΝΙΑ SCOLASTICI.THE ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΑΠΌ 8 ΈΩΣ 15 ΧΡΌΝΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΑΤΑ ΚΑΙ GENITORI. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΪΌΝΤΟΣ ΌΠΩΣ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΚΡΏΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ Ή ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΉΠΟΥ, ΟΙ ΠΙΟ ΑΠΟΘΑΡΡΥΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ Η ΧΡΉΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LUDICODIDATTICHE ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΕΠΙΠΛΈΟΝ (Greek)
18 August 2022
0 references
PROJEKTET ER UDFORMET SOM ET INITIATIV TIL AT BEKÆMPE TILFÆLDE AF INSUCCESSOABBANDONODISPERSION OG SAMTIDIG SIGTER MOD AT FORHINDRE LINSORGERE AF DISSE FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LIGGER I MULIGHEDEN FOR AT EKSPERIMENTERE MED EN PROTOTYPE AF REPLIKERBARE INDGREB, DER BLIVER EN GOD PRAKSIS AT INDFØRE OGSÅ I DE FØLGENDE ÅR SCOLASTICI.THE PROJEKTAKTIVITETER INVOLVERER STUDERENDE FRA 8 TIL 15 ÅR LÆRERPERSONALE OG ATA OG GENITORI. GENNEM BRUG AF LABORATORIER, DER HAR TIL FORMÅL AT REALISERE ET PRODUKT SÅSOM OPRETTELSE AF SMÅ GENSTANDE ELLER AKTIVITETER I UNDERVISNINGSHAVE, HAR DE MEST DEMOTIVEREDE ELEVER MULIGHED FOR AT OPLEVE SKOLEN SOM ET INDBYDENDE MILJØ, OG HVOR DET ER MULIGT AT GØRE FORSKELLIGE ERFARINGER OG I ET ALTERNATIVT MILJØ I KLASSEVÆRELSET TILLADER BRUGEN AF LUDICODIDATTICHE STRATEGIER OG LABORATORIER DERUDOVER (Danish)
18 August 2022
0 references
HANKE ON SUUNNITELTU ALOITTEEKSI, JOLLA TORJUTAAN INSUCCESSOABBANDONODISPERSION-TAPAUKSIA JA SAMALLA PYRITÄÄN ESTÄMÄÄN NÄIDEN FENOMENI-OHJELMIEN LINSORGERE.INNOVATIVE LASPETTO ON MAHDOLLISUUS KOKEILLA REPLIKOITAVAN TOIMENPITEEN PROTOTYYPPIÄ, JOSTA TULEE HYVÄ KÄYTÄNTÖ OTTAA KÄYTTÖÖN MYÖS SEURAAVINA VUOSINA SCOLASTICI.THE-HANKKEEN TOIMINTAAN OSALLISTUU OPISKELIJOITA 8–15-VUOTIAISTA OPETUSHENKILÖSTÖSTÄ SEKÄ ATA:STA JA GENITORISTA. KÄYTTÄMÄLLÄ LABORATORIOITA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA TUOTE, KUTEN PIENTEN ESINEIDEN LUOMINEN TAI KOULUTUSPUUTARHAN TOIMINTA, ENITEN MOTIVOITUNEILLA OPPILAILLA ON MAHDOLLISUUS KOKEA KOULU VIERAANVARAISENA YMPÄRISTÖNÄ JA JOS ON MAHDOLLISTA TEHDÄ ERILAISIA KOKEMUKSIA JA VAIHTOEHTOISESSA YMPÄRISTÖSSÄ LUOKKAHUONEESSA, LUDICODIDATTICHE-STRATEGIOIDEN JA LABORATORIOIDEN KÄYTTÖ MAHDOLLISTAA LISÄKSI (Finnish)
18 August 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA KKONFIGURAT BĦALA INIZJATTIVA GĦALL-ĠLIEDA KONTRA KAŻIJIET TA ‘INSUCCESSOABBANDONODISPERSION U FL-ISTESS ĦIN GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPREVJENI LINSORGERE TA’ DAWN FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO TINSAB FIL-POSSIBBILTÀ TA ‘ESPERIMENTAZZJONI MA’ PROTOTIP TA ‘INTERVENT REPLIKABBLI LI SSIR PRATTIKA TAJBA BIEX JITQIEGĦDU FIS-SEĦĦ UKOLL FIS-SNIN LI ĠEJJIN ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT SCOLASTICI.THE JINVOLVU STUDENTI MINN 8 SA 15 SNIN GĦALLIEMA U ATA U ĠENITORI. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ LABORATORJI MMIRATI LEJN IR-REALIZZAZZJONI TA’ PRODOTT BĦALL-ĦOLQIEN TA’ OĠĠETTI ŻGĦAR JEW ATTIVITAJIET TA’ ĠNIEN EDUKATTIV, L-ISTUDENTI L-AKTAR DEMOTIVATI GĦANDHOM L-OPPORTUNITÀ LI JESPERJENZAW L-ISKOLA BĦALA AMBJENT AKKOLJENTI U FEJN HUWA POSSIBBLI LI JSIRU ESPERJENZI DIFFERENTI U F’AMBJENT ALTERNATTIV FIL-KLASSI L-UŻU TA’ STRATEĠIJI U LABORATORJI LUDICODIDATTICHE JIPPERMETTI WKOLL (Maltese)
18 August 2022
0 references
PROJEKTS IR KONFIGURĒTS KĀ INICIATĪVA, LAI APKAROTU INSUCCESSOABBANDODISPERSION GADĪJUMUS, UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ MĒRĶIS IR NOVĒRST ŠO FENOMENI LINSORGERE.INNOVATIVE LASPETTO IR IESPĒJA EKSPERIMENTĒT AR ATKĀRTOJAMAS INTERVENCES PROTOTIPU, KAS KĻŪST PAR LABU PRAKSI, LAI IEVIESTU ARĪ TURPMĀKAJOS GADOS SCOLASTICI.THE PROJEKTA AKTIVITĀTES IETVER STUDENTUS NO 8 LĪDZ 15 GADU MĀCĪBSPĒKIEM UN ATA UN GENITORI. IZMANTOJOT LABORATORIJAS, KURU MĒRĶIS IR PRODUKTA REALIZĀCIJA, PIEMĒRAM, NELIELU OBJEKTU RADĪŠANA VAI IZGLĪTOJOŠA DĀRZA NODARBĪBAS, VISVAIRĀK DEMOTIVĒTAJIEM SKOLĒNIEM IR IESPĒJA IZJUST SKOLU KĀ VIESMĪLĪGU VIDI, UN, JA IR IESPĒJAMS GŪT ATŠĶIRĪGU PIEREDZI, UN ALTERNATĪVĀ VIDĒ KLASĒ LUDICODIDATTICHE STRATĒĢIJU UN LABORATORIJU IZMANTOŠANA ĻAUJ PAPILDUS TAM IZMANTOT LUDICODIDATTICHE STRATĒĢIJAS UN LABORATORIJAS. (Latvian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT JE NAKONFIGUROVANÝ AKO INICIATÍVA NA BOJ PROTI PRÍPADOM INSUCCESSOABBANDONODISPERSION A ZÁROVEŇ JE ZAMERANÝ NA PREVENCIU LINSORGERE TÝCHTO FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO SPOČÍVA V MOŽNOSTI EXPERIMENTOVAŤ S PROTOTYPOM OPAKOVATEĽNÉHO ZÁSAHU, KTORÝ SA STÁVA OSVEDČENÝM POSTUPOM NA ZAVEDENIE AJ V NASLEDUJÚCICH ROKOCH SCOLASTICI.PROJEKTOVÉ AKTIVITY ZAHŔŇAJÚ ŠTUDENTOV OD 8 DO 15 ROKOV PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A ATA A GENITORI. POMOCOU LABORATÓRIÍ ZAMERANÝCH NA REALIZÁCIU PRODUKTU, AKO JE TVORBA MALÝCH PREDMETOV ALEBO ČINNOSTI VZDELÁVACEJ ZÁHRADY, MAJÚ NAJDEMOTIVOVANEJŠÍ ŽIACI MOŽNOSŤ ZAŽIŤ ŠKOLU AKO PRÍJEMNÉ PROSTREDIE A KDE JE MOŽNÉ ZÍSKAŤ RÔZNE SKÚSENOSTI A V ALTERNATÍVNOM PROSTREDÍ V TRIEDE POUŽÍVANIE STRATÉGIÍ A LABORATÓRIÍ LUDICODIDATTICHE OKREM TOHO UMOŽŇUJE. (Slovak)
18 August 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL CUMRAITHE MAR THIONSCNAMH CHUN DUL I NGLEIC LE CÁSANNA DE INSUCCESSOABABANDONODISPERSION AGUS AG AN AM CÉANNA ATÁ DÍRITHE AR CHOSC LINSORGERE DE NA LASPETTO FENOMENI.INNOVATIVE LUÍONN AR AN BHFÉIDEARTHACHT TURGNAMH LE FRÉAMHSHAMHAIL IDIRGHABHÁLA REPLICABLE A THIOCFAIDH CHUN BHEITH INA DEA-CHLEACHTAS A CHUR I BHFEIDHM FREISIN SNA BLIANTA INA DHIAIDH SIN I GCEIST GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL SCOLASTICI.THE MIC LÉINN Ó 8 GO 15 BLIAIN D’FHOIREANN TEAGAISC AGUS ATA AGUS GENITORI. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS SAOTHARLANNA ATÁ DÍRITHE AR THÁIRGE A CHUR I GCRÍCH AMHAIL CRUTHÚ RUDAÍ BEAGA NÓ GNÍOMHAÍOCHTAÍ GAIRDÍN OIDEACHAIS, TÁ AN DEIS AG NA DALTAÍ IS MÓ SPREAGTHA TAITHÍ A FHÁIL AR AN SCOIL MAR THIMPEALLACHT FHÁILTEACH AGUS NUAIR IS FÉIDIR TAITHÍ DHIFRIÚIL A DHÉANAMH AGUS I DTIMPEALLACHT MHALARTACH SA SEOMRA RANGA CEADAÍONN STRAITÉISÍ AGUS SAOTHARLANNA LUDICODIDATTICHE A ÚSÁID FREISIN (Irish)
18 August 2022
0 references
PROJEKT JE NAKONFIGUROVÁN JAKO INICIATIVA PRO BOJ PROTI PŘÍPADŮM INSUCCESSOABBANDONODISPERSION A ZÁROVEŇ JE ZAMĚŘEN NA PREVENCI LINSORGERE TĚCHTO FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO SPOČÍVÁ V MOŽNOSTI EXPERIMENTOVAT S PROTOTYPEM REPLIKOVATELNÉ INTERVENCE, KTERÁ SE STÁVÁ OSVĚDČENÝM POSTUPEM PRO ZAVEDENÍ I V NÁSLEDUJÍCÍCH LETECH SCOLASTICI. VYUŽÍVÁNÍM LABORATOŘÍ ZAMĚŘENÝCH NA REALIZACI PRODUKTU, JAKO JE TVORBA MALÝCH PŘEDMĚTŮ NEBO AKTIVIT VZDĚLÁVACÍ ZAHRADY, MAJÍ NEJVÍCE DEMOTIVAČNÍ ŽÁCI MOŽNOST ZAŽÍT ŠKOLU JAKO PŘÍJEMNÉ PROSTŘEDÍ A KDE JE MOŽNÉ VYTVOŘIT RŮZNÉ ZKUŠENOSTI A V ALTERNATIVNÍM PROSTŘEDÍ VE TŘÍDĚ VYUŽITÍ STRATEGIÍ A LABORATOŘÍ LUDICODIDATTICHE NAVÍC (Czech)
18 August 2022
0 references
O PROJETO CONFIGURA-SE COMO UMA INICIATIVA DE COMBATE A CASOS DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSÃO E, AO MESMO TEMPO, DESTINADO A PREVENIR LINSORGERE DESTES FENOMENI.O LASPETTO INOVATIVO RESIDE NA POSSIBILIDADE DE EXPERIMENTAR UM PROTÓTIPO DE INTERVENÇÃO REPLICÁVEL QUE SE TORNA UMA BOA PRÁTICA PARA PÔR EM PRÁTICA TAMBÉM NOS ANOS SEGUINTES SCOLASTICI.AS ATIVIDADES DO PROJETO ENVOLVEM ALUNOS DE 8 A 15 ANOS DOCENTES E ATA E GENITORI. ATRAVÉS DO USO DE LABORATÓRIOS VOLTADOS PARA A REALIZAÇÃO DE UM PRODUTO COMO A CRIAÇÃO DE PEQUENOS OBJETOS OU ATIVIDADES DE JARDIM EDUCATIVO, OS ALUNOS MAIS DESMOTIVADOS TÊM A OPORTUNIDADE DE VIVENCIAR A ESCOLA COMO UM AMBIENTE ACOLHEDOR E ONDE É POSSÍVEL FAZER EXPERIÊNCIAS DIFERENTES E EM UM AMBIENTE ALTERNATIVO EM SALA DE AULA O USO DE ESTRATÉGIAS E LABORATÓRIOS LUDICODIDATTICHE PERMITE ALÉM DISSO (Portuguese)
18 August 2022
0 references
PROJEKT ON KONFIGUREERITUD ALGATUSENA, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONI JUHTUMITE VASTU NING SAMAL AJAL ON SELLE EESMÄRK ENNETADA NENDE FENOMENI LINSORGERE’I.INNOVATIVE LASPETTO SEISNEB VÕIMALUSES KATSETADA KORRATAVA SEKKUMISE PROTOTÜÜPI, MILLEST SAAB HEA TAVA KA JÄRGNEVATEL AASTATEL SCOLASTICI.THE PROJEKTI TEGEVUSTES OSALEVAD 8–15-AASTASED ÕPETAJAD NING ATA JA GENITORI. KASUTADES LABORATOORIUME, MILLE EESMÄRK ON TOOTE REALISEERIMINE, NÄITEKS VÄIKESTE OBJEKTIDE LOOMINE VÕI HARIDUSAIA TEGEVUS, ON KÕIGE VÄHEM MOTIVEERITUD ÕPILASTEL VÕIMALUS KOGEDA KOOLI KUI KÜLALISLAHKET NING KUS ON VÕIMALIK TEHA ERINEVAID KOGEMUSI JA ALTERNATIIVSES KESKKONNAS KLASSIRUUMIS LUDICODIDATTICHE STRATEEGIATE JA LABORITE KASUTAMINE VÕIMALDAB LISAKS (Estonian)
18 August 2022
0 references
A PROJEKT AZ INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ESETEINEK LEKÜZDÉSÉRE IRÁNYULÓ KEZDEMÉNYEZÉSKÉNT VAN KONFIGURÁLVA, UGYANAKKOR CÉLJA, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LINSORGERE-T ABBAN A LEHETŐSÉGBEN, HOGY KÍSÉRLETEZZENEK A MEGISMÉTELHETŐ BEAVATKOZÁS PROTOTÍPUSÁVAL, AMELY BEVÁLT GYAKORLATTÁ VÁLIK, HOGY A SCOLASTICI.THE PROJEKT TEVÉKENYSÉGEI 8–15 ÉVES DIÁKOKAT, VALAMINT AZ ATA-T ÉS A GENITORIT IS BEVONJÁK. OLYAN LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATÁVAL, AMELYEK CÉLJA EGY TERMÉK MEGVALÓSÍTÁSA, PÉLDÁUL KIS TÁRGYAK LÉTREHOZÁSA VAGY OKTATÁSI KERTI TEVÉKENYSÉGEK, A LEGINKÁBB MOTIVÁLT TANULÓKNAK LEHETŐSÉGÜK VAN ARRA, HOGY AZ ISKOLÁT BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETKÉNT TAPASZTALJÁK MEG, ÉS AHOL KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATOKAT LEHET SZEREZNI, ÉS ALTERNATÍV KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTEREMBEN A LUDICODIDATTICHE STRATÉGIÁK ÉS LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATÁT IS LEHETŐVÉ TESZI. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е КОНФИГУРИРАН КАТО ИНИЦИАТИВА ЗА БОРБА СЪС СЛУЧАИТЕ НА INSUCCESSOABBANDONODISPERSION И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА LINSORGERE НА ТЕЗИ FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO СЕ КРИЕ ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С ПРОТОТИП НА ВЪЗПРОИЗВОДИМА НАМЕСА, КОЙТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ДОБРА ПРАКТИКА ЗА ВЪВЕЖДАНЕ И ПРЕЗ СЛЕДВАЩИТЕ ГОДИНИ SCOLASTICI. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОДУКТ, КАТО СЪЗДАВАНЕ НА МАЛКИ ПРЕДМЕТИ ИЛИ ДЕЙНОСТИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ГРАДИНА, НАЙ-ОПРОСТЕНИТЕ УЧЕНИЦИ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗПИТАТ УЧИЛИЩЕТО КАТО ГОСТОПРИЕМНА СРЕДА И КЪДЕТО Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ НАПРАВИ РАЗЛИЧЕН ОПИТ И В АЛТЕРНАТИВНА СРЕДА В КЛАСНАТА СТАЯ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СТРАТЕГИИ И ЛАБОРАТОРИИ LUDICODATTICHE ПОЗВОЛЯВА В ДОПЪЛНЕНИЕ (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
PROJEKTAS YRA SUKONFIGŪRUOTAS KAIP INICIATYVA KOVOTI SU ATVEJAIS INSUCCESSOABBANDONODISPERSION IR TUO PAČIU METU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ LINSORGERE ŠIŲ FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO YRA GALIMYBĖ EKSPERIMENTUOTI SU REPLIKUOJAMO INTERVENCIJOS PROTOTIPAS, KURIS TAMPA GERA PRAKTIKA ĮDIEGTI TAIP PAT KITAIS METAIS SCOLASTICI.THE PROJEKTO VEIKLA APIMA STUDENTUS NUO 8 IKI 15 METŲ MOKYMO PERSONALO IR ATA IR GENITORI. NAUDOJANT LABORATORIJAS, SKIRTAS PRODUKTUI REALIZUOTI, PAVYZDŽIUI, KURIANT MAŽUS OBJEKTUS AR EDUKACINIO SODO VEIKLĄ, LABIAUSIAI MOTYVUOTI MOKSLEIVIAI TURI GALIMYBĘ PATIRTI MOKYKLĄ KAIP PALANKIĄ APLINKĄ IR, KAI GALIMA PADARYTI SKIRTINGĄ PATIRTĮ IR ALTERNATYVIOJE APLINKOJE KLASĖJE, LUDICODIDATTICHE STRATEGIJŲ IR LABORATORIJŲ NAUDOJIMAS LEIDŽIA PAPILDOMAI (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT JE KONFIGURIRAN KAO INICIJATIVA ZA BORBU PROTIV SLUČAJEVA INSUCCESSOABBANDONODISPERSION, A U ISTO VRIJEME JE USMJEREN NA SPRJEČAVANJE LINSORGERE OVIH FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LEŽI U MOGUĆNOSTI EKSPERIMENTIRANJA S PROTOTIPOM REPLIKACIJE INTERVENCIJE KOJA POSTAJE DOBRA PRAKSA ZA UVOĐENJE I U NAREDNIM GODINAMA SCOLASTICI.THE PROJEKTNE AKTIVNOSTI UKLJUČUJU STUDENTE OD 8 DO 15 GODINA NASTAVNOG OSOBLJA I ATA I GENITORI. KORIŠTENJEM LABORATORIJA USMJERENIH NA REALIZACIJU PROIZVODA KAO ŠTO JE STVARANJE MALIH PREDMETA ILI AKTIVNOSTI EDUKATIVNOG VRTA, NAJDEMOTIVIRANIJI UČENICI IMAJU PRILIKU DOŽIVJETI ŠKOLU KAO OKRUŽJE DOBRODOŠLICE I GDJE JE MOGUĆE NAPRAVITI RAZLIČITA ISKUSTVA, A U ALTERNATIVNOM OKRUŽENJU U UČIONICI KORIŠTENJE LUDICODIDATTICHE STRATEGIJA I LABORATORIJA OMOGUĆUJE DODATNO (Croatian)
18 August 2022
0 references
PROJEKTET ÄR KONFIGURERAT SOM ETT INITIATIV FÖR ATT BEKÄMPA FALL AV INSUCCESSOABBANDONODISPERSION OCH SYFTAR SAMTIDIGT TILL ATT FÖRHINDRA LINSORGERE AV DESSA FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO LIGGER I MÖJLIGHETEN ATT EXPERIMENTERA MED EN PROTOTYP AV REPLIKERBARA INTERVENTIONER SOM BLIR EN GOD PRAXIS ATT INFÖRA ÄVEN UNDER DE FÖLJANDE ÅREN SCOLASTICI. GENOM ATT ANVÄNDA LABORATORIER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA EN PRODUKT, T.EX. SKAPANDET AV SMÅ FÖREMÅL ELLER AKTIVITETER I SKOLTRÄDGÅRDEN, HAR DE MEST MOTIVERADE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UPPLEVA SKOLAN SOM EN VÄLKOMNANDE MILJÖ OCH DÄR DET ÄR MÖJLIGT ATT GÖRA OLIKA ERFARENHETER OCH I EN ALTERNATIV MILJÖ I KLASSRUMMET MÖJLIGGÖR ANVÄNDNING AV LUDICODIDATTICHE-STRATEGIER OCH LABORATORIER DESSUTOM (Swedish)
18 August 2022
0 references
PROIECTUL ESTE CONFIGURAT CA O INIȚIATIVĂ DE COMBATERE A CAZURILOR DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSION ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, VIZEAZĂ PREVENIREA LINSORGERE A ACESTOR FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO CONSTĂ ÎN POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA CU UN PROTOTIP DE INTERVENȚIE REPLICABILĂ, CARE DEVINE O BUNĂ PRACTICĂ DE PUS ÎN APLICARE ȘI ÎN URMĂTORII ANI SCOLASTICI.ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI IMPLICĂ STUDENȚI DE LA 8 LA 15 ANI CADRE DIDACTICE ȘI ATA ȘI GENITORI. PRIN UTILIZAREA LABORATOARELOR DESTINATE REALIZĂRII UNUI PRODUS, CUM AR FI CREAREA DE OBIECTE MICI SAU ACTIVITĂȚI DE GRĂDINĂ EDUCAȚIONALĂ, ELEVII CEI MAI DEMOTIVAȚI AU POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA ȘCOALA CA UN MEDIU PRIMITOR ȘI UNDE ESTE POSIBIL SĂ SE FACĂ EXPERIENȚE DIFERITE ȘI ÎNTR-UN MEDIU ALTERNATIV ÎN CLASĂ UTILIZAREA STRATEGIILOR ȘI LABORATOARELOR LUDICODIDATTICHE PERMITE ÎN PLUS (Romanian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT JE KONFIGURIRAN KOT POBUDA ZA BOJ PROTI PRIMEROM INSUCCESSOABBANDONODISPERSION, HKRATI PA JE NAMENJEN PREPREČEVANJU LINSORGERE TEH FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO JE V MOŽNOSTI EKSPERIMENTIRANJA S PROTOTIPOM PONOVLJIVEGA POSREDOVANJA, KI POSTANE DOBRA PRAKSA, KI JO JE TREBA VZPOSTAVITI TUDI V NASLEDNJIH LETIH SCOLASTICI.THE PROJEKTNE AKTIVNOSTI VKLJUČUJEJO ŠTUDENTE OD 8 DO 15 LET UČNEGA OSEBJA TER ATA IN GENITORI. Z UPORABO LABORATORIJEV, NAMENJENIH REALIZACIJI IZDELKA, KOT JE USTVARJANJE MAJHNIH PREDMETOV ALI DEJAVNOSTI IZOBRAŽEVALNEGA VRTA, IMAJO NAJBOLJ DEMOTIVIRANI UČENCI PRILOŽNOST, DA DOŽIVIJO ŠOLO KOT PRIJETNO OKOLJE IN KJER JE MOGOČE NAREDITI RAZLIČNE IZKUŠNJE IN V ALTERNATIVNEM OKOLJU V RAZREDU UPORABA STRATEGIJ IN LABORATORIJEV LUDICODIDATTICHE OMOGOČA DODATNO (Slovenian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT JEST SKONFIGUROWANY JAKO INICJATYWA ZWALCZANIA PRZYPADKÓW INSUCCESSOABBANDONODISPERSION, A JEDNOCZEŚNIE MA NA CELU ZAPOBIEGANIE LINSORGERE TYCH FENOMENI.INNOVATIVE LASPETTO POLEGA NA MOŻLIWOŚCI EKSPERYMENTOWANIA Z PROTOTYPEM POWTARZALNEJ INTERWENCJI, KTÓRA STAJE SIĘ DOBRĄ PRAKTYKĄ DO WDROŻENIA RÓWNIEŻ W KOLEJNYCH LATACH W RAMACH PROJEKTU SCOLASTICI.THE ANGAŻUJĄ STUDENTÓW OD 8 DO 15 LAT KADRY DYDAKTYCZNEJ ORAZ ATA I GENITORI. DZIĘKI WYKORZYSTANIU LABORATORIÓW MAJĄCYCH NA CELU REALIZACJĘ PRODUKTU, TAKIEGO JAK TWORZENIE MAŁYCH OBIEKTÓW LUB DZIAŁALNOŚĆ OGRODU EDUKACYJNEGO, NAJBARDZIEJ ZDEMOTYWOWANI UCZNIOWIE MAJĄ MOŻLIWOŚĆ DOŚWIADCZYĆ SZKOŁY JAKO PRZYJAZNEGO ŚRODOWISKA, A TAM, GDZIE MOŻLIWE JEST DOKONANIE RÓŻNYCH DOŚWIADCZEŃ, A W ALTERNATYWNYM ŚRODOWISKU W KLASIE WYKORZYSTANIE STRATEGII I LABORATORIÓW LUDICODIDATTICHE POZWALA DODATKOWO (Polish)
18 August 2022
0 references
CASORATE PRIMO
0 references
Identifiers
H69G17000420007
0 references