COMPONIAMOLASCUOLA (Q322477): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GHRIAN NOCHTADH: GHRIAN GO HIOMLÁN | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
COMPONIAMOLASCUOLA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q322477 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q322477 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q322477 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q322477 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q322477 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q322477 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q322477 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q322477 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q322477 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q322477 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q322477 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q322477 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q322477 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q322477 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q322477 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q322477 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q322477 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q322477 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q322477 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q322477 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q322477 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q322477 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q322477 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q322477 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 54,047.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,047.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF PI FORMS FOR THE INCLUSION AND EXPLOITATION OF THE INDIVIDUAL STUDENTS OF EACH STUDENT. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT CONSISTS OF SEVERAL MODULES AIMED AT THE INCLUSION AND ENHANCEMENT OF THE INDIVIDUALITIES OF EACH STUDENT. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF SEVERAL MODULES AIMED AT THE INCLUSION AND ENHANCEMENT OF THE INDIVIDUALITIES OF EACH STUDENT. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF SEVERAL MODULES AIMED AT THE INCLUSION AND ENHANCEMENT OF THE INDIVIDUALITIES OF EACH STUDENT. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET SE COMPOSE DE MODULES PI VISANT À L’INCLUSION ET À L’AMÉLIORATION DES INDIVIDUALITÉS DE CHAQUE ÉTUDIANT. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE MODULES PI VISANT À L’INCLUSION ET À L’AMÉLIORATION DES INDIVIDUALITÉS DE CHAQUE ÉTUDIANT. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE MODULES PI VISANT À L’INCLUSION ET À L’AMÉLIORATION DES INDIVIDUALITÉS DE CHAQUE ÉTUDIANT. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BESTEHT AUS PI-MODULEN, DIE AUF DIE EINBEZIEHUNG UND VERBESSERUNG DER INDIVIDUALITÄT JEDES SCHÜLERS ABZIELEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS PI-MODULEN, DIE AUF DIE EINBEZIEHUNG UND VERBESSERUNG DER INDIVIDUALITÄT JEDES SCHÜLERS ABZIELEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS PI-MODULEN, DIE AUF DIE EINBEZIEHUNG UND VERBESSERUNG DER INDIVIDUALITÄT JEDES SCHÜLERS ABZIELEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT BESTAAT UIT PI-MODULES DIE GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE EN VERSTERKING VAN DE INDIVIDUALITEIT VAN ELKE STUDENT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT PI-MODULES DIE GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE EN VERSTERKING VAN DE INDIVIDUALITEIT VAN ELKE STUDENT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT PI-MODULES DIE GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE EN VERSTERKING VAN DE INDIVIDUALITEIT VAN ELKE STUDENT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO CONSISTE EN MÓDULOS DE PI DESTINADOS A LA INCLUSIÓN Y MEJORA DE LAS INDIVIDUALIDADES DE CADA ESTUDIANTE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSISTE EN MÓDULOS DE PI DESTINADOS A LA INCLUSIÓN Y MEJORA DE LAS INDIVIDUALIDADES DE CADA ESTUDIANTE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSISTE EN MÓDULOS DE PI DESTINADOS A LA INCLUSIÓN Y MEJORA DE LAS INDIVIDUALIDADES DE CADA ESTUDIANTE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΚΆΘΕ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΚΆΘΕ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΚΆΘΕ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AF FLERE MODULER, DER TAGER SIGTE PÅ INKLUSION OG FORBEDRING AF DE ENKELTE STUDERENDES INDIVIDUALITETER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF FLERE MODULER, DER TAGER SIGTE PÅ INKLUSION OG FORBEDRING AF DE ENKELTE STUDERENDES INDIVIDUALITETER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF FLERE MODULER, DER TAGER SIGTE PÅ INKLUSION OG FORBEDRING AF DE ENKELTE STUDERENDES INDIVIDUALITETER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE KOOSTUU USEISTA MODUULEISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON LISÄTÄ JA PARANTAA KUNKIN OPISKELIJAN YKSILÖLLISYYTTÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE KOOSTUU USEISTA MODUULEISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON LISÄTÄ JA PARANTAA KUNKIN OPISKELIJAN YKSILÖLLISYYTTÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE KOOSTUU USEISTA MODUULEISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON LISÄTÄ JA PARANTAA KUNKIN OPISKELIJAN YKSILÖLLISYYTTÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’DIVERSI MODULI MMIRATI LEJN L-INKLUŻJONI U T-TITJIB TAL-INDIVIDWALITAJIET TA’ KULL STUDENT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’DIVERSI MODULI MMIRATI LEJN L-INKLUŻJONI U T-TITJIB TAL-INDIVIDWALITAJIET TA’ KULL STUDENT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’DIVERSI MODULI MMIRATI LEJN L-INKLUŻJONI U T-TITJIB TAL-INDIVIDWALITAJIET TA’ KULL STUDENT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS SASTĀV NO VAIRĀKIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR IEKĻAUT UN UZLABOT KATRA STUDENTA INDIVIDUALITĀTI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO VAIRĀKIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR IEKĻAUT UN UZLABOT KATRA STUDENTA INDIVIDUALITĀTI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO VAIRĀKIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR IEKĻAUT UN UZLABOT KATRA STUDENTA INDIVIDUALITĀTI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POZOSTÁVA Z NIEKOĽKÝCH MODULOV ZAMERANÝCH NA ZAČLENENIE A POSILNENIE INDIVIDUALÍT KAŽDÉHO ŠTUDENTA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA Z NIEKOĽKÝCH MODULOV ZAMERANÝCH NA ZAČLENENIE A POSILNENIE INDIVIDUALÍT KAŽDÉHO ŠTUDENTA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA Z NIEKOĽKÝCH MODULOV ZAMERANÝCH NA ZAČLENENIE A POSILNENIE INDIVIDUALÍT KAŽDÉHO ŠTUDENTA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ ROINNT MODÚL SA TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ AGUS AR FHEABHSÚ INDIBHIDIÚLACHT GACH MIC LÉINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ ROINNT MODÚL SA TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ AGUS AR FHEABHSÚ INDIBHIDIÚLACHT GACH MIC LÉINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ ROINNT MODÚL SA TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ AGUS AR FHEABHSÚ INDIBHIDIÚLACHT GACH MIC LÉINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SKLÁDÁ Z NĚKOLIKA MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA INKLUZI A POSÍLENÍ INDIVIDUALIT KAŽDÉHO STUDENTA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ Z NĚKOLIKA MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA INKLUZI A POSÍLENÍ INDIVIDUALIT KAŽDÉHO STUDENTA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ Z NĚKOLIKA MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA INKLUZI A POSÍLENÍ INDIVIDUALIT KAŽDÉHO STUDENTA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO CONSISTE EM VÁRIOS MÓDULOS DESTINADOS À INCLUSÃO E APRIMORAMENTO DAS INDIVIDUALIDADES DE CADA ALUNO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM VÁRIOS MÓDULOS DESTINADOS À INCLUSÃO E APRIMORAMENTO DAS INDIVIDUALIDADES DE CADA ALUNO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM VÁRIOS MÓDULOS DESTINADOS À INCLUSÃO E APRIMORAMENTO DAS INDIVIDUALIDADES DE CADA ALUNO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KOOSNEB MITMEST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON KAASATA JA PARANDADA IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSUSI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOOSNEB MITMEST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON KAASATA JA PARANDADA IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSUSI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOOSNEB MITMEST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON KAASATA JA PARANDADA IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSUSI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT TÖBB MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA AZ EGYES HALLGATÓK EGYÉNISÉGÉNEK INTEGRÁLÁSA ÉS JAVÍTÁSA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT TÖBB MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA AZ EGYES HALLGATÓK EGYÉNISÉGÉNEK INTEGRÁLÁSA ÉS JAVÍTÁSA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT TÖBB MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA AZ EGYES HALLGATÓK EGYÉNISÉGÉNEK INTEGRÁLÁSA ÉS JAVÍTÁSA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ НЯКОЛКО МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ВКЛЮЧВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНОСТТА НА ВСЕКИ СТУДЕНТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ НЯКОЛКО МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ВКЛЮЧВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНОСТТА НА ВСЕКИ СТУДЕНТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ НЯКОЛКО МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ВКЛЮЧВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНОСТТА НА ВСЕКИ СТУДЕНТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĄ SUDARO KELI MODULIAI, KURIAIS SIEKIAMA ĮTRAUKTI IR SUSTIPRINTI KIEKVIENO STUDENTO INDIVIDUALUMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO KELI MODULIAI, KURIAIS SIEKIAMA ĮTRAUKTI IR SUSTIPRINTI KIEKVIENO STUDENTO INDIVIDUALUMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO KELI MODULIAI, KURIAIS SIEKIAMA ĮTRAUKTI IR SUSTIPRINTI KIEKVIENO STUDENTO INDIVIDUALUMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SASTOJI OD NEKOLIKO MODULA USMJERENIH NA UKLJUČIVANJE I POBOLJŠANJE INDIVIDUALNOSTI SVAKOG STUDENTA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD NEKOLIKO MODULA USMJERENIH NA UKLJUČIVANJE I POBOLJŠANJE INDIVIDUALNOSTI SVAKOG STUDENTA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD NEKOLIKO MODULA USMJERENIH NA UKLJUČIVANJE I POBOLJŠANJE INDIVIDUALNOSTI SVAKOG STUDENTA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AV FLERA MODULER SOM SYFTAR TILL INKLUDERING OCH FÖRBÄTTRING AV VARJE STUDENTS INDIVIDUALITET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV FLERA MODULER SOM SYFTAR TILL INKLUDERING OCH FÖRBÄTTRING AV VARJE STUDENTS INDIVIDUALITET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV FLERA MODULER SOM SYFTAR TILL INKLUDERING OCH FÖRBÄTTRING AV VARJE STUDENTS INDIVIDUALITET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CONSTĂ ÎN MAI MULTE MODULE CARE VIZEAZĂ INCLUDEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA INDIVIDUALITĂȚILOR FIECĂRUI STUDENT. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN MAI MULTE MODULE CARE VIZEAZĂ INCLUDEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA INDIVIDUALITĂȚILOR FIECĂRUI STUDENT. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN MAI MULTE MODULE CARE VIZEAZĂ INCLUDEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA INDIVIDUALITĂȚILOR FIECĂRUI STUDENT. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ VEČ MODULOV, NAMENJENIH VKLJUČEVANJU IN KREPITVI INDIVIDUALNOSTI VSAKEGA ŠTUDENTA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ VEČ MODULOV, NAMENJENIH VKLJUČEVANJU IN KREPITVI INDIVIDUALNOSTI VSAKEGA ŠTUDENTA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ VEČ MODULOV, NAMENJENIH VKLJUČEVANJU IN KREPITVI INDIVIDUALNOSTI VSAKEGA ŠTUDENTA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z KILKU MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU WŁĄCZENIE I WZMOCNIENIE INDYWIDUALNOŚCI KAŻDEGO UCZNIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z KILKU MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU WŁĄCZENIE I WZMOCNIENIE INDYWIDUALNOŚCI KAŻDEGO UCZNIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z KILKU MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU WŁĄCZENIE I WZMOCNIENIE INDYWIDUALNOŚCI KAŻDEGO UCZNIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-lo-2017-373 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Monza and Brianza / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BESANA IN BRIANZA | |||||||||||||||
| Property / location (string): BESANA IN BRIANZA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
54,047.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,047.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
32,428.55 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,428.55 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:28, 8 April 2023
Project Q322477 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPONIAMOLASCUOLA |
Project Q322477 in Italy |
Statements
32,428.55 Euro
0 references
54,047.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
18 September 2017
0 references
27 August 2018
0 references
IC GIOV.XIII BESANA IN BRIANZA
0 references
45°42'6.48"N, 9°17'17.88"E
0 references
IL PROGETTO SI COMPONE DI PI MODULI VOLTI ALLINCLUSIONE E ALLA VALORIZZAZIONE DELLE INDIVIDUALIT DI OGNI STUDENTE. (Italian)
0 references
THE PROJECT CONSISTS OF SEVERAL MODULES AIMED AT THE INCLUSION AND ENHANCEMENT OF THE INDIVIDUALITIES OF EACH STUDENT. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET SE COMPOSE DE MODULES PI VISANT À L’INCLUSION ET À L’AMÉLIORATION DES INDIVIDUALITÉS DE CHAQUE ÉTUDIANT. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BESTEHT AUS PI-MODULEN, DIE AUF DIE EINBEZIEHUNG UND VERBESSERUNG DER INDIVIDUALITÄT JEDES SCHÜLERS ABZIELEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT BESTAAT UIT PI-MODULES DIE GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE EN VERSTERKING VAN DE INDIVIDUALITEIT VAN ELKE STUDENT. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO CONSISTE EN MÓDULOS DE PI DESTINADOS A LA INCLUSIÓN Y MEJORA DE LAS INDIVIDUALIDADES DE CADA ESTUDIANTE. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΚΆΘΕ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ. (Greek)
18 August 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AF FLERE MODULER, DER TAGER SIGTE PÅ INKLUSION OG FORBEDRING AF DE ENKELTE STUDERENDES INDIVIDUALITETER. (Danish)
18 August 2022
0 references
HANKE KOOSTUU USEISTA MODUULEISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON LISÄTÄ JA PARANTAA KUNKIN OPISKELIJAN YKSILÖLLISYYTTÄ. (Finnish)
18 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’DIVERSI MODULI MMIRATI LEJN L-INKLUŻJONI U T-TITJIB TAL-INDIVIDWALITAJIET TA’ KULL STUDENT. (Maltese)
18 August 2022
0 references
PROJEKTS SASTĀV NO VAIRĀKIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR IEKĻAUT UN UZLABOT KATRA STUDENTA INDIVIDUALITĀTI. (Latvian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT POZOSTÁVA Z NIEKOĽKÝCH MODULOV ZAMERANÝCH NA ZAČLENENIE A POSILNENIE INDIVIDUALÍT KAŽDÉHO ŠTUDENTA. (Slovak)
18 August 2022
0 references
TÁ ROINNT MODÚL SA TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ AGUS AR FHEABHSÚ INDIBHIDIÚLACHT GACH MIC LÉINN. (Irish)
18 August 2022
0 references
PROJEKT SE SKLÁDÁ Z NĚKOLIKA MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA INKLUZI A POSÍLENÍ INDIVIDUALIT KAŽDÉHO STUDENTA. (Czech)
18 August 2022
0 references
O PROJETO CONSISTE EM VÁRIOS MÓDULOS DESTINADOS À INCLUSÃO E APRIMORAMENTO DAS INDIVIDUALIDADES DE CADA ALUNO. (Portuguese)
18 August 2022
0 references
PROJEKT KOOSNEB MITMEST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON KAASATA JA PARANDADA IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSUSI. (Estonian)
18 August 2022
0 references
A PROJEKT TÖBB MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA AZ EGYES HALLGATÓK EGYÉNISÉGÉNEK INTEGRÁLÁSA ÉS JAVÍTÁSA. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ НЯКОЛКО МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ВКЛЮЧВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНОСТТА НА ВСЕКИ СТУДЕНТ. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
PROJEKTĄ SUDARO KELI MODULIAI, KURIAIS SIEKIAMA ĮTRAUKTI IR SUSTIPRINTI KIEKVIENO STUDENTO INDIVIDUALUMĄ. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT SE SASTOJI OD NEKOLIKO MODULA USMJERENIH NA UKLJUČIVANJE I POBOLJŠANJE INDIVIDUALNOSTI SVAKOG STUDENTA. (Croatian)
18 August 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AV FLERA MODULER SOM SYFTAR TILL INKLUDERING OCH FÖRBÄTTRING AV VARJE STUDENTS INDIVIDUALITET. (Swedish)
18 August 2022
0 references
PROIECTUL CONSTĂ ÎN MAI MULTE MODULE CARE VIZEAZĂ INCLUDEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA INDIVIDUALITĂȚILOR FIECĂRUI STUDENT. (Romanian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ VEČ MODULOV, NAMENJENIH VKLJUČEVANJU IN KREPITVI INDIVIDUALNOSTI VSAKEGA ŠTUDENTA. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z KILKU MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU WŁĄCZENIE I WZMOCNIENIE INDYWIDUALNOŚCI KAŻDEGO UCZNIA. (Polish)
18 August 2022
0 references
BESANA IN BRIANZA
0 references
Identifiers
I71B17000240006
0 references