EDUCATING BY EDUCATING (Q310498): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
EDUCATING BY EDUCATING | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉDUQUER PAR L’ÉDUCATION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
BILDUNG DURCH BILDUNG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OPLEIDEN DOOR OPVOEDEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EDUCAR A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
UDDANNELSE VED UDDANNELSE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUTTAMINEN KOULUTTAMALLA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-EDUKAZZJONI PERMEZZ TAL-EDUKAZZJONI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IZGLĪTOŠANA, IZGLĪTOJOT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VZDELÁVANIE VZDELÁVANÍM | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
OIDEACHAS TRÍ OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVÁNÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EDUCAR ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
HARIMINE HARIMISE TEEL | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
OKTATÁS AZ OKTATÁSSAL | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОБРАЗОВАНЕ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАНЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ŠVIETIMAS ŠVIEČIANT | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
EDUKACIJA EDUKACIJOM | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
UTBILDNING GENOM UTBILDNING | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
EDUCAREA PRIN EDUCARE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZOBRAŽEVANJE Z IZOBRAŽEVANJEM | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
EDUKOWANIE POPRZEZ EDUKACJĘ | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q310498 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q310498 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q310498 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q310498 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q310498 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q310498 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q310498 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q310498 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q310498 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q310498 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q310498 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q310498 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q310498 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q310498 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q310498 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q310498 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q310498 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q310498 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q310498 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q310498 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q310498 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q310498 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q310498 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q310498 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 54,684.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,684.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE TRAINING PROJECT IMPLEMENTED BY THE SAR AIMS TO PROMOTE SCHOOL AS A CONNECTING POINT FOR LUSCITA FROM A PROBLEMATIC REALITY AND IS A LONG-TERM EDUCATIONAL AGENCY TASKED WITH THE TASK OF EDUCATING RATHER THAN EDUCATING IT TO THE CONTRARY. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE TRAINING PROJECT THAT WILL BE IMPLEMENTED AIMS TO ENHANCE THE SCHOOL AS THE CONNECTION THE NODAL POINT THAT ALLOWS IN PERSPECTIVE TO EMERGE FROM A PROBLEMATIC REALITY AND REPRESENTS THE ONLY EDUCATIONAL AGENCY WHICH ENTRUSTED THE PRIORITY TASK OF EDUCATING BY EDUCATING RATHER THAN THE OPPOSITE OF EDUCATING. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE TRAINING PROJECT THAT WILL BE IMPLEMENTED AIMS TO ENHANCE THE SCHOOL AS THE CONNECTION THE NODAL POINT THAT ALLOWS IN PERSPECTIVE TO EMERGE FROM A PROBLEMATIC REALITY AND REPRESENTS THE ONLY EDUCATIONAL AGENCY WHICH ENTRUSTED THE PRIORITY TASK OF EDUCATING BY EDUCATING RATHER THAN THE OPPOSITE OF EDUCATING. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE TRAINING PROJECT THAT WILL BE IMPLEMENTED AIMS TO ENHANCE THE SCHOOL AS THE CONNECTION THE NODAL POINT THAT ALLOWS IN PERSPECTIVE TO EMERGE FROM A PROBLEMATIC REALITY AND REPRESENTS THE ONLY EDUCATIONAL AGENCY WHICH ENTRUSTED THE PRIORITY TASK OF EDUCATING BY EDUCATING RATHER THAN THE OPPOSITE OF EDUCATING. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DE FORMATION QUE LA SAR A MIS EN ŒUVRE VISE À AMÉLIORER L’ÉCOLE EN TANT QUE POINT NODAL QUI PERMET EN PERSPECTIVE D’ÉCHAPPER À UNE RÉALITÉ PROBLÉMATIQUE ET REPRÉSENTE LA SEULE AGENCE ÉDUCATIVE À LAQUELLE LA TÂCHE PRIORITAIRE D’ÉDUQUER L’ÉDUCATION PLUTÔT QUE L’INVERSE DE L’ÉDUCATION. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DE FORMATION QUE LA SAR A MIS EN ŒUVRE VISE À AMÉLIORER L’ÉCOLE EN TANT QUE POINT NODAL QUI PERMET EN PERSPECTIVE D’ÉCHAPPER À UNE RÉALITÉ PROBLÉMATIQUE ET REPRÉSENTE LA SEULE AGENCE ÉDUCATIVE À LAQUELLE LA TÂCHE PRIORITAIRE D’ÉDUQUER L’ÉDUCATION PLUTÔT QUE L’INVERSE DE L’ÉDUCATION. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DE FORMATION QUE LA SAR A MIS EN ŒUVRE VISE À AMÉLIORER L’ÉCOLE EN TANT QUE POINT NODAL QUI PERMET EN PERSPECTIVE D’ÉCHAPPER À UNE RÉALITÉ PROBLÉMATIQUE ET REPRÉSENTE LA SEULE AGENCE ÉDUCATIVE À LAQUELLE LA TÂCHE PRIORITAIRE D’ÉDUQUER L’ÉDUCATION PLUTÔT QUE L’INVERSE DE L’ÉDUCATION. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS VON SAR DURCHGEFÜHRTE AUSBILDUNGSPROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ALS KNOTENPUNKT ZU VERBESSERN, DER ES IN DER PERSPEKTIVE ERLAUBT, EINER PROBLEMATISCHEN REALITÄT ZU ENTKOMMEN, UND STELLT DIE EINZIGE BILDUNGSAGENTUR DAR, DER DIE VORRANGIGE AUFGABE DER ERZIEHUNG UND NICHT DES GEGENTEILS DER BILDUNG ZUKOMMT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VON SAR DURCHGEFÜHRTE AUSBILDUNGSPROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ALS KNOTENPUNKT ZU VERBESSERN, DER ES IN DER PERSPEKTIVE ERLAUBT, EINER PROBLEMATISCHEN REALITÄT ZU ENTKOMMEN, UND STELLT DIE EINZIGE BILDUNGSAGENTUR DAR, DER DIE VORRANGIGE AUFGABE DER ERZIEHUNG UND NICHT DES GEGENTEILS DER BILDUNG ZUKOMMT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VON SAR DURCHGEFÜHRTE AUSBILDUNGSPROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ALS KNOTENPUNKT ZU VERBESSERN, DER ES IN DER PERSPEKTIVE ERLAUBT, EINER PROBLEMATISCHEN REALITÄT ZU ENTKOMMEN, UND STELLT DIE EINZIGE BILDUNGSAGENTUR DAR, DER DIE VORRANGIGE AUFGABE DER ERZIEHUNG UND NICHT DES GEGENTEILS DER BILDUNG ZUKOMMT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET OPLEIDINGSPROJECT DAT SAR TEN UITVOER HEEFT GELEGD, IS BEDOELD OM DE SCHOOL TE VERSTERKEN ALS KNOOPPUNT HET KNOOPPUNT DAT HET MOGELIJK MAAKT OM UIT EEN PROBLEMATISCHE REALITEIT TE ONTSNAPPEN EN VERTEGENWOORDIGT HET ENIGE EDUCATIEVE AGENTSCHAP WAARVOOR DE PRIORITAIRE TAAK VAN ONDERWIJS IN PLAATS VAN HET TEGENGESTELDE VAN ONDERWIJS. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET OPLEIDINGSPROJECT DAT SAR TEN UITVOER HEEFT GELEGD, IS BEDOELD OM DE SCHOOL TE VERSTERKEN ALS KNOOPPUNT HET KNOOPPUNT DAT HET MOGELIJK MAAKT OM UIT EEN PROBLEMATISCHE REALITEIT TE ONTSNAPPEN EN VERTEGENWOORDIGT HET ENIGE EDUCATIEVE AGENTSCHAP WAARVOOR DE PRIORITAIRE TAAK VAN ONDERWIJS IN PLAATS VAN HET TEGENGESTELDE VAN ONDERWIJS. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET OPLEIDINGSPROJECT DAT SAR TEN UITVOER HEEFT GELEGD, IS BEDOELD OM DE SCHOOL TE VERSTERKEN ALS KNOOPPUNT HET KNOOPPUNT DAT HET MOGELIJK MAAKT OM UIT EEN PROBLEMATISCHE REALITEIT TE ONTSNAPPEN EN VERTEGENWOORDIGT HET ENIGE EDUCATIEVE AGENTSCHAP WAARVOOR DE PRIORITAIRE TAAK VAN ONDERWIJS IN PLAATS VAN HET TEGENGESTELDE VAN ONDERWIJS. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DE FORMACIÓN QUE SAR IMPLEMENTÓ TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LA ESCUELA COMO PUNTO NODAL QUE PERMITE EN PERSPECTIVA ESCAPAR DE UNA REALIDAD PROBLEMÁTICA Y REPRESENTA LA ÚNICA AGENCIA EDUCATIVA A LA QUE LA TAREA PRIORITARIA DE EDUCAR MÁS QUE LO CONTRARIO DE EDUCAR. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE FORMACIÓN QUE SAR IMPLEMENTÓ TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LA ESCUELA COMO PUNTO NODAL QUE PERMITE EN PERSPECTIVA ESCAPAR DE UNA REALIDAD PROBLEMÁTICA Y REPRESENTA LA ÚNICA AGENCIA EDUCATIVA A LA QUE LA TAREA PRIORITARIA DE EDUCAR MÁS QUE LO CONTRARIO DE EDUCAR. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE FORMACIÓN QUE SAR IMPLEMENTÓ TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LA ESCUELA COMO PUNTO NODAL QUE PERMITE EN PERSPECTIVA ESCAPAR DE UNA REALIDAD PROBLEMÁTICA Y REPRESENTA LA ÚNICA AGENCIA EDUCATIVA A LA QUE LA TAREA PRIORITARIA DE EDUCAR MÁS QUE LO CONTRARIO DE EDUCAR. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΚΟΜΒΙΚΟΎ ΣΗΜΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΝΑ ΑΝΑΔΥΘΕΊ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΟΝ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΠΟΥ ΑΝΈΘΕΣΕ ΤΟ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΤΟΥ ΑΝΤΊΘΕΤΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΚΟΜΒΙΚΟΎ ΣΗΜΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΝΑ ΑΝΑΔΥΘΕΊ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΟΝ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΠΟΥ ΑΝΈΘΕΣΕ ΤΟ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΤΟΥ ΑΝΤΊΘΕΤΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΚΟΜΒΙΚΟΎ ΣΗΜΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΝΑ ΑΝΑΔΥΘΕΊ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΟΝ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΠΟΥ ΑΝΈΘΕΣΕ ΤΟ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΤΟΥ ΑΝΤΊΘΕΤΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET UDDANNELSESPROJEKT, DER SKAL GENNEMFØRES, HAR TIL FORMÅL AT STYRKE SKOLEN SOM FORBINDELSESPUNKTET, DER GØR DET MULIGT I PERSPEKTIVET AT KOMME UD AF EN PROBLEMATISK VIRKELIGHED OG REPRÆSENTERER DET ENESTE UDDANNELSESAGENTUR, DER HAR OVERDRAGET DEN PRIORITEREDE OPGAVE AT UDDANNE VED AT UDDANNE SNARERE END DET MODSATTE AF UDDANNELSE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET UDDANNELSESPROJEKT, DER SKAL GENNEMFØRES, HAR TIL FORMÅL AT STYRKE SKOLEN SOM FORBINDELSESPUNKTET, DER GØR DET MULIGT I PERSPEKTIVET AT KOMME UD AF EN PROBLEMATISK VIRKELIGHED OG REPRÆSENTERER DET ENESTE UDDANNELSESAGENTUR, DER HAR OVERDRAGET DEN PRIORITEREDE OPGAVE AT UDDANNE VED AT UDDANNE SNARERE END DET MODSATTE AF UDDANNELSE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET UDDANNELSESPROJEKT, DER SKAL GENNEMFØRES, HAR TIL FORMÅL AT STYRKE SKOLEN SOM FORBINDELSESPUNKTET, DER GØR DET MULIGT I PERSPEKTIVET AT KOMME UD AF EN PROBLEMATISK VIRKELIGHED OG REPRÆSENTERER DET ENESTE UDDANNELSESAGENTUR, DER HAR OVERDRAGET DEN PRIORITEREDE OPGAVE AT UDDANNE VED AT UDDANNE SNARERE END DET MODSATTE AF UDDANNELSE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOTEUTETTAVALLA KOULUTUSHANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUA, SILLÄ SE ON SOLMUKOHTA, JONKA AVULLA VOIDAAN SYNTYÄ ONGELMALLISESTA TODELLISUUDESTA JA JOKA ON AINOA KOULUTUSKESKUS, JOKA ON ANTANUT KOULUTUKSEN ENSISIJAISEKSI TEHTÄVÄKSI KOULUTTAMALLA SEN SIJAAN, ETTÄ KOULUTUS OLISI VASTAKOHTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOTEUTETTAVALLA KOULUTUSHANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUA, SILLÄ SE ON SOLMUKOHTA, JONKA AVULLA VOIDAAN SYNTYÄ ONGELMALLISESTA TODELLISUUDESTA JA JOKA ON AINOA KOULUTUSKESKUS, JOKA ON ANTANUT KOULUTUKSEN ENSISIJAISEKSI TEHTÄVÄKSI KOULUTTAMALLA SEN SIJAAN, ETTÄ KOULUTUS OLISI VASTAKOHTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOTEUTETTAVALLA KOULUTUSHANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUA, SILLÄ SE ON SOLMUKOHTA, JONKA AVULLA VOIDAAN SYNTYÄ ONGELMALLISESTA TODELLISUUDESTA JA JOKA ON AINOA KOULUTUSKESKUS, JOKA ON ANTANUT KOULUTUKSEN ENSISIJAISEKSI TEHTÄVÄKSI KOULUTTAMALLA SEN SIJAAN, ETTÄ KOULUTUS OLISI VASTAKOHTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT TA’ TAĦRIĠ LI SE JIĠI IMPLIMENTAT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-ISKOLA BĦALA L-PUNT NODALI LI JIPPERMETTI, FIL-PERSPETTIVA, LI JOĦROĠ MINN REALTÀ PROBLEMATIKA U JIRRAPPREŻENTA L-UNIKA AĠENZIJA EDUKATTIVA LI FDAT IL-KOMPITU PRIJORITARJU TAL-EDUKAZZJONI BILLI TEDUKA AKTAR MILLI BIL-KONTRA TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TA’ TAĦRIĠ LI SE JIĠI IMPLIMENTAT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-ISKOLA BĦALA L-PUNT NODALI LI JIPPERMETTI, FIL-PERSPETTIVA, LI JOĦROĠ MINN REALTÀ PROBLEMATIKA U JIRRAPPREŻENTA L-UNIKA AĠENZIJA EDUKATTIVA LI FDAT IL-KOMPITU PRIJORITARJU TAL-EDUKAZZJONI BILLI TEDUKA AKTAR MILLI BIL-KONTRA TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TA’ TAĦRIĠ LI SE JIĠI IMPLIMENTAT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-ISKOLA BĦALA L-PUNT NODALI LI JIPPERMETTI, FIL-PERSPETTIVA, LI JOĦROĠ MINN REALTÀ PROBLEMATIKA U JIRRAPPREŻENTA L-UNIKA AĠENZIJA EDUKATTIVA LI FDAT IL-KOMPITU PRIJORITARJU TAL-EDUKAZZJONI BILLI TEDUKA AKTAR MILLI BIL-KONTRA TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MĀCĪBU PROJEKTA, KAS TIKS ĪSTENOTS, MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLU KĀ SAVIENOJUMU AR MEZGLA PUNKTU, KAS, ŅEMOT VĒRĀ PERSPEKTĪVU, ĻAUJ IZKĻŪT NO PROBLEMĀTISKAS REALITĀTES UN IR VIENĪGĀ IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRA, KAS UZTICĒJA PRIORITĀRU UZDEVUMU IZGLĪTOT IZGLĪTĪBU, NEVIS IZGLĪTĪBU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MĀCĪBU PROJEKTA, KAS TIKS ĪSTENOTS, MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLU KĀ SAVIENOJUMU AR MEZGLA PUNKTU, KAS, ŅEMOT VĒRĀ PERSPEKTĪVU, ĻAUJ IZKĻŪT NO PROBLEMĀTISKAS REALITĀTES UN IR VIENĪGĀ IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRA, KAS UZTICĒJA PRIORITĀRU UZDEVUMU IZGLĪTOT IZGLĪTĪBU, NEVIS IZGLĪTĪBU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MĀCĪBU PROJEKTA, KAS TIKS ĪSTENOTS, MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLU KĀ SAVIENOJUMU AR MEZGLA PUNKTU, KAS, ŅEMOT VĒRĀ PERSPEKTĪVU, ĻAUJ IZKĻŪT NO PROBLEMĀTISKAS REALITĀTES UN IR VIENĪGĀ IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRA, KAS UZTICĒJA PRIORITĀRU UZDEVUMU IZGLĪTOT IZGLĪTĪBU, NEVIS IZGLĪTĪBU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÝ SA BUDE REALIZOVAŤ, MÁ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ ŠKOLU AKO PREPOJENIE UZLOVÉHO BODU, KTORÝ V PERSPEKTÍVE UMOŽŇUJE VYJSŤ Z PROBLEMATICKEJ REALITY A PREDSTAVUJE JEDINÚ VZDELÁVACIU AGENTÚRU, KTORÁ ZVERILA PRIORITNÚ ÚLOHU VZDELÁVANIA SKÔR VZDELÁVANÍM NEŽ OPAKOM VZDELÁVANIA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÝ SA BUDE REALIZOVAŤ, MÁ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ ŠKOLU AKO PREPOJENIE UZLOVÉHO BODU, KTORÝ V PERSPEKTÍVE UMOŽŇUJE VYJSŤ Z PROBLEMATICKEJ REALITY A PREDSTAVUJE JEDINÚ VZDELÁVACIU AGENTÚRU, KTORÁ ZVERILA PRIORITNÚ ÚLOHU VZDELÁVANIA SKÔR VZDELÁVANÍM NEŽ OPAKOM VZDELÁVANIA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÝ SA BUDE REALIZOVAŤ, MÁ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ ŠKOLU AKO PREPOJENIE UZLOVÉHO BODU, KTORÝ V PERSPEKTÍVE UMOŽŇUJE VYJSŤ Z PROBLEMATICKEJ REALITY A PREDSTAVUJE JEDINÚ VZDELÁVACIU AGENTÚRU, KTORÁ ZVERILA PRIORITNÚ ÚLOHU VZDELÁVANIA SKÔR VZDELÁVANÍM NEŽ OPAKOM VZDELÁVANIA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OILIÚNA A CHUIRFEAR I BHFEIDHM FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR AN POINTE NÓDÁLA A CHEADAÍONN TEACHT CHUN CINN Ó RÉALTACHT FHADHBACH AGUS A LÉIRÍONN AN T-AON GHNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS A CHUIR DE CHÚRAM AR AN TASC TOSAÍOCHTA OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL TRÍ OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL SEACHAS A MHALAIRT D’OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OILIÚNA A CHUIRFEAR I BHFEIDHM FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR AN POINTE NÓDÁLA A CHEADAÍONN TEACHT CHUN CINN Ó RÉALTACHT FHADHBACH AGUS A LÉIRÍONN AN T-AON GHNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS A CHUIR DE CHÚRAM AR AN TASC TOSAÍOCHTA OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL TRÍ OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL SEACHAS A MHALAIRT D’OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OILIÚNA A CHUIRFEAR I BHFEIDHM FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR AN POINTE NÓDÁLA A CHEADAÍONN TEACHT CHUN CINN Ó RÉALTACHT FHADHBACH AGUS A LÉIRÍONN AN T-AON GHNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS A CHUIR DE CHÚRAM AR AN TASC TOSAÍOCHTA OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL TRÍ OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL SEACHAS A MHALAIRT D’OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU, KTERÝ BUDE REALIZOVÁN, JE POSÍLIT ŠKOLU JAKO SPOJENÍ UZLOVÉHO BODU, KTERÝ UMOŽŇUJE VYMANIT SE Z PROBLEMATICKÉ REALITY A PŘEDSTAVUJE JEDINOU VZDĚLÁVACÍ AGENTURU, KTERÁ POVĚŘILA PRIORITNÍ ÚKOL VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍM, A NIKOLI OPAKEM VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU, KTERÝ BUDE REALIZOVÁN, JE POSÍLIT ŠKOLU JAKO SPOJENÍ UZLOVÉHO BODU, KTERÝ UMOŽŇUJE VYMANIT SE Z PROBLEMATICKÉ REALITY A PŘEDSTAVUJE JEDINOU VZDĚLÁVACÍ AGENTURU, KTERÁ POVĚŘILA PRIORITNÍ ÚKOL VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍM, A NIKOLI OPAKEM VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU, KTERÝ BUDE REALIZOVÁN, JE POSÍLIT ŠKOLU JAKO SPOJENÍ UZLOVÉHO BODU, KTERÝ UMOŽŇUJE VYMANIT SE Z PROBLEMATICKÉ REALITY A PŘEDSTAVUJE JEDINOU VZDĚLÁVACÍ AGENTURU, KTERÁ POVĚŘILA PRIORITNÍ ÚKOL VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍM, A NIKOLI OPAKEM VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DE FORMAÇÃO QUE SERÁ IMPLEMENTADO VISA VALORIZAR A ESCOLA COMO A CONEXÃO DO PONTO NODAL QUE PERMITE, EM PERSPETIVA, EMERGIR DE UMA REALIDADE PROBLEMÁTICA E REPRESENTA A ÚNICA AGÊNCIA EDUCACIONAL QUE CONFIOU A TAREFA PRIORITÁRIA DE EDUCAR E NÃO O OPOSTO DE EDUCAR. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE FORMAÇÃO QUE SERÁ IMPLEMENTADO VISA VALORIZAR A ESCOLA COMO A CONEXÃO DO PONTO NODAL QUE PERMITE, EM PERSPETIVA, EMERGIR DE UMA REALIDADE PROBLEMÁTICA E REPRESENTA A ÚNICA AGÊNCIA EDUCACIONAL QUE CONFIOU A TAREFA PRIORITÁRIA DE EDUCAR E NÃO O OPOSTO DE EDUCAR. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE FORMAÇÃO QUE SERÁ IMPLEMENTADO VISA VALORIZAR A ESCOLA COMO A CONEXÃO DO PONTO NODAL QUE PERMITE, EM PERSPETIVA, EMERGIR DE UMA REALIDADE PROBLEMÁTICA E REPRESENTA A ÚNICA AGÊNCIA EDUCACIONAL QUE CONFIOU A TAREFA PRIORITÁRIA DE EDUCAR E NÃO O OPOSTO DE EDUCAR. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ELLUVIIDAVA KOOLITUSPROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA KOOLI KUI SÕLMPUNKTI, MIS VÕIMALDAB VÄLJA TULLA PROBLEMAATILISEST REAALSUSEST JA ON AINUS HARIDUSASUTUS, KES USALDAS ESMATÄHTSA ÜLESANDE HARIDA, MITTE VASTUPIDI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ELLUVIIDAVA KOOLITUSPROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA KOOLI KUI SÕLMPUNKTI, MIS VÕIMALDAB VÄLJA TULLA PROBLEMAATILISEST REAALSUSEST JA ON AINUS HARIDUSASUTUS, KES USALDAS ESMATÄHTSA ÜLESANDE HARIDA, MITTE VASTUPIDI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ELLUVIIDAVA KOOLITUSPROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA KOOLI KUI SÕLMPUNKTI, MIS VÕIMALDAB VÄLJA TULLA PROBLEMAATILISEST REAALSUSEST JA ON AINUS HARIDUSASUTUS, KES USALDAS ESMATÄHTSA ÜLESANDE HARIDA, MITTE VASTUPIDI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A MEGVALÓSÍTÁSRA KERÜLŐ KÉPZÉSI PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLA ERŐSÍTÉSE, MINT AZ A CSOMÓPONT, AMELY PERSPEKTÍVÁBAN LEHETŐVÉ TESZI A PROBLÉMÁS VALÓSÁGBÓL VALÓ KILÁBALÁST, ÉS AZ EGYETLEN OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉG, AMELY AZ OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS ELSŐDLEGES FELADATOT AZ OKTATÁSSAL, NEM PEDIG AZ ELLENKEZŐJÉVEL BÍZTA MEG. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A MEGVALÓSÍTÁSRA KERÜLŐ KÉPZÉSI PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLA ERŐSÍTÉSE, MINT AZ A CSOMÓPONT, AMELY PERSPEKTÍVÁBAN LEHETŐVÉ TESZI A PROBLÉMÁS VALÓSÁGBÓL VALÓ KILÁBALÁST, ÉS AZ EGYETLEN OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉG, AMELY AZ OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS ELSŐDLEGES FELADATOT AZ OKTATÁSSAL, NEM PEDIG AZ ELLENKEZŐJÉVEL BÍZTA MEG. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A MEGVALÓSÍTÁSRA KERÜLŐ KÉPZÉSI PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLA ERŐSÍTÉSE, MINT AZ A CSOMÓPONT, AMELY PERSPEKTÍVÁBAN LEHETŐVÉ TESZI A PROBLÉMÁS VALÓSÁGBÓL VALÓ KILÁBALÁST, ÉS AZ EGYETLEN OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉG, AMELY AZ OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS ELSŐDLEGES FELADATOT AZ OKTATÁSSAL, NEM PEDIG AZ ELLENKEZŐJÉVEL BÍZTA MEG. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ЩЕ БЪДЕ РЕАЛИЗИРАН, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩЕТО КАТО СВЪРЗВАЩА ТОЧКА, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА В ПЕРСПЕКТИВА ДА ИЗЛЕЗЕ ОТ ПРОБЛЕМНАТА РЕАЛНОСТ И ПРЕДСТАВЛЯВА ЕДИНСТВЕНАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА АГЕНЦИЯ, КОЯТО Е ВЪЗЛОЖИЛА ПРИОРИТЕТНАТА ЗАДАЧА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ, А НЕ ОБРАТНОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ЩЕ БЪДЕ РЕАЛИЗИРАН, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩЕТО КАТО СВЪРЗВАЩА ТОЧКА, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА В ПЕРСПЕКТИВА ДА ИЗЛЕЗЕ ОТ ПРОБЛЕМНАТА РЕАЛНОСТ И ПРЕДСТАВЛЯВА ЕДИНСТВЕНАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА АГЕНЦИЯ, КОЯТО Е ВЪЗЛОЖИЛА ПРИОРИТЕТНАТА ЗАДАЧА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ, А НЕ ОБРАТНОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ЩЕ БЪДЕ РЕАЛИЗИРАН, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩЕТО КАТО СВЪРЗВАЩА ТОЧКА, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА В ПЕРСПЕКТИВА ДА ИЗЛЕЗЕ ОТ ПРОБЛЕМНАТА РЕАЛНОСТ И ПРЕДСТАВЛЯВА ЕДИНСТВЕНАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА АГЕНЦИЯ, КОЯТО Е ВЪЗЛОЖИЛА ПРИОРИТЕТНАТА ЗАДАЧА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ, А НЕ ОБРАТНОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYMO PROJEKTU, KURIS BUS ĮGYVENDINAMAS, SIEKIAMA SUSTIPRINTI MOKYKLĄ KAIP MAZGINĮ TAŠKĄ, KURIS LEIDŽIA ATEITYJE IŠBRISTI IŠ PROBLEMINĖS REALYBĖS IR YRA VIENINTELĖ ŠVIETIMO AGENTŪRA, KURI PAVEDĖ PRIORITETINĘ ŠVIETIMO UŽDUOTĮ ŠVIEČIANT, O NE PRIEŠINGAI ŠVIETIMUI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYMO PROJEKTU, KURIS BUS ĮGYVENDINAMAS, SIEKIAMA SUSTIPRINTI MOKYKLĄ KAIP MAZGINĮ TAŠKĄ, KURIS LEIDŽIA ATEITYJE IŠBRISTI IŠ PROBLEMINĖS REALYBĖS IR YRA VIENINTELĖ ŠVIETIMO AGENTŪRA, KURI PAVEDĖ PRIORITETINĘ ŠVIETIMO UŽDUOTĮ ŠVIEČIANT, O NE PRIEŠINGAI ŠVIETIMUI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYMO PROJEKTU, KURIS BUS ĮGYVENDINAMAS, SIEKIAMA SUSTIPRINTI MOKYKLĄ KAIP MAZGINĮ TAŠKĄ, KURIS LEIDŽIA ATEITYJE IŠBRISTI IŠ PROBLEMINĖS REALYBĖS IR YRA VIENINTELĖ ŠVIETIMO AGENTŪRA, KURI PAVEDĖ PRIORITETINĘ ŠVIETIMO UŽDUOTĮ ŠVIEČIANT, O NE PRIEŠINGAI ŠVIETIMUI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OSPOSOBLJAVANJA KOJI ĆE SE PROVODITI IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI ŠKOLU KAO VEZU ČVORIŠTA KOJA U PERSPEKTIVI OMOGUĆUJE IZLAŽENJE IZ PROBLEMATIČNE STVARNOSTI I PREDSTAVLJA JEDINU OBRAZOVNU AGENCIJU KOJA JE POVJERILA PRIORITETNI ZADATAK OBRAZOVANJA EDUKACIJOM, A NE SUPROTNU EDUKACIJI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OSPOSOBLJAVANJA KOJI ĆE SE PROVODITI IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI ŠKOLU KAO VEZU ČVORIŠTA KOJA U PERSPEKTIVI OMOGUĆUJE IZLAŽENJE IZ PROBLEMATIČNE STVARNOSTI I PREDSTAVLJA JEDINU OBRAZOVNU AGENCIJU KOJA JE POVJERILA PRIORITETNI ZADATAK OBRAZOVANJA EDUKACIJOM, A NE SUPROTNU EDUKACIJI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OSPOSOBLJAVANJA KOJI ĆE SE PROVODITI IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI ŠKOLU KAO VEZU ČVORIŠTA KOJA U PERSPEKTIVI OMOGUĆUJE IZLAŽENJE IZ PROBLEMATIČNE STVARNOSTI I PREDSTAVLJA JEDINU OBRAZOVNU AGENCIJU KOJA JE POVJERILA PRIORITETNI ZADATAK OBRAZOVANJA EDUKACIJOM, A NE SUPROTNU EDUKACIJI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET UTBILDNINGSPROJEKT SOM KOMMER ATT GENOMFÖRAS SYFTAR TILL ATT STÄRKA SKOLAN SOM FÖRBINDELSE DEN KNUTPUNKT SOM I PERSPEKTIVET GÖR DET MÖJLIGT ATT TA SIG UR EN PROBLEMATISK VERKLIGHET OCH REPRESENTERAR DEN ENDA UTBILDNINGSBYRÅ SOM HAR ANFÖRTROTT DEN PRIORITERADE UPPGIFTEN ATT UTBILDA GENOM ATT UTBILDA SNARARE ÄN MOTSATSEN TILL UTBILDNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET UTBILDNINGSPROJEKT SOM KOMMER ATT GENOMFÖRAS SYFTAR TILL ATT STÄRKA SKOLAN SOM FÖRBINDELSE DEN KNUTPUNKT SOM I PERSPEKTIVET GÖR DET MÖJLIGT ATT TA SIG UR EN PROBLEMATISK VERKLIGHET OCH REPRESENTERAR DEN ENDA UTBILDNINGSBYRÅ SOM HAR ANFÖRTROTT DEN PRIORITERADE UPPGIFTEN ATT UTBILDA GENOM ATT UTBILDA SNARARE ÄN MOTSATSEN TILL UTBILDNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET UTBILDNINGSPROJEKT SOM KOMMER ATT GENOMFÖRAS SYFTAR TILL ATT STÄRKA SKOLAN SOM FÖRBINDELSE DEN KNUTPUNKT SOM I PERSPEKTIVET GÖR DET MÖJLIGT ATT TA SIG UR EN PROBLEMATISK VERKLIGHET OCH REPRESENTERAR DEN ENDA UTBILDNINGSBYRÅ SOM HAR ANFÖRTROTT DEN PRIORITERADE UPPGIFTEN ATT UTBILDA GENOM ATT UTBILDA SNARARE ÄN MOTSATSEN TILL UTBILDNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DE FORMARE CARE VA FI IMPLEMENTAT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘCOALA CA PUNCT NODAL CARE PERMITE, ÎN PERSPECTIVĂ, SĂ IASĂ DINTR-O REALITATE PROBLEMATICĂ ȘI REPREZINTĂ SINGURA AGENȚIE EDUCAȚIONALĂ CARE A ÎNCREDINȚAT SARCINA PRIORITARĂ DE EDUCAȚIE PRIN EDUCARE, MAI DEGRABĂ DECÂT OPUSUL EDUCAȚIEI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE FORMARE CARE VA FI IMPLEMENTAT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘCOALA CA PUNCT NODAL CARE PERMITE, ÎN PERSPECTIVĂ, SĂ IASĂ DINTR-O REALITATE PROBLEMATICĂ ȘI REPREZINTĂ SINGURA AGENȚIE EDUCAȚIONALĂ CARE A ÎNCREDINȚAT SARCINA PRIORITARĂ DE EDUCAȚIE PRIN EDUCARE, MAI DEGRABĂ DECÂT OPUSUL EDUCAȚIEI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE FORMARE CARE VA FI IMPLEMENTAT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘCOALA CA PUNCT NODAL CARE PERMITE, ÎN PERSPECTIVĂ, SĂ IASĂ DINTR-O REALITATE PROBLEMATICĂ ȘI REPREZINTĂ SINGURA AGENȚIE EDUCAȚIONALĂ CARE A ÎNCREDINȚAT SARCINA PRIORITARĂ DE EDUCAȚIE PRIN EDUCARE, MAI DEGRABĂ DECÂT OPUSUL EDUCAȚIEI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT USPOSABLJANJA, KI SE BO IZVAJAL, JE NAMENJEN KREPITVI ŠOLE KOT POVEZAVE VOZLIŠČA, KI V PERSPEKTIVI OMOGOČA IZHOD IZ PROBLEMATIČNE REALNOSTI IN PREDSTAVLJA EDINO IZOBRAŽEVALNO AGENCIJO, KI JE PREDNOSTNO NALOGO IZOBRAŽEVANJA ZAUPALA Z IZOBRAŽEVANJEM, NE PA Z NASPROTJEM IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT USPOSABLJANJA, KI SE BO IZVAJAL, JE NAMENJEN KREPITVI ŠOLE KOT POVEZAVE VOZLIŠČA, KI V PERSPEKTIVI OMOGOČA IZHOD IZ PROBLEMATIČNE REALNOSTI IN PREDSTAVLJA EDINO IZOBRAŽEVALNO AGENCIJO, KI JE PREDNOSTNO NALOGO IZOBRAŽEVANJA ZAUPALA Z IZOBRAŽEVANJEM, NE PA Z NASPROTJEM IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT USPOSABLJANJA, KI SE BO IZVAJAL, JE NAMENJEN KREPITVI ŠOLE KOT POVEZAVE VOZLIŠČA, KI V PERSPEKTIVI OMOGOČA IZHOD IZ PROBLEMATIČNE REALNOSTI IN PREDSTAVLJA EDINO IZOBRAŽEVALNO AGENCIJO, KI JE PREDNOSTNO NALOGO IZOBRAŽEVANJA ZAUPALA Z IZOBRAŽEVANJEM, NE PA Z NASPROTJEM IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SZKOLENIOWY, KTÓRY BĘDZIE REALIZOWANY, MA NA CELU WZMOCNIENIE SZKOŁY JAKO POŁĄCZENIA PUNKTU WĘZŁOWEGO, KTÓRY POZWALA W PERSPEKTYWIE WYJŚĆ Z PROBLEMATYCZNEJ RZECZYWISTOŚCI I JEST JEDYNĄ AGENCJĄ EDUKACYJNĄ, KTÓRA POWIERZYŁA PRIORYTETOWE ZADANIE WYCHOWANIA POPRZEZ EDUKACJĘ, A NIE PRZECIWIEŃSTWO EDUKACJI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SZKOLENIOWY, KTÓRY BĘDZIE REALIZOWANY, MA NA CELU WZMOCNIENIE SZKOŁY JAKO POŁĄCZENIA PUNKTU WĘZŁOWEGO, KTÓRY POZWALA W PERSPEKTYWIE WYJŚĆ Z PROBLEMATYCZNEJ RZECZYWISTOŚCI I JEST JEDYNĄ AGENCJĄ EDUKACYJNĄ, KTÓRA POWIERZYŁA PRIORYTETOWE ZADANIE WYCHOWANIA POPRZEZ EDUKACJĘ, A NIE PRZECIWIEŃSTWO EDUKACJI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SZKOLENIOWY, KTÓRY BĘDZIE REALIZOWANY, MA NA CELU WZMOCNIENIE SZKOŁY JAKO POŁĄCZENIA PUNKTU WĘZŁOWEGO, KTÓRY POZWALA W PERSPEKTYWIE WYJŚĆ Z PROBLEMATYCZNEJ RZECZYWISTOŚCI I JEST JEDYNĄ AGENCJĄ EDUKACYJNĄ, KTÓRA POWIERZYŁA PRIORYTETOWE ZADANIE WYCHOWANIA POPRZEZ EDUKACJĘ, A NIE PRZECIWIEŃSTWO EDUKACJI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-cl-2017-83 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Calabria / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SAN LUCA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SAN LUCA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
54,684.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,684.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,053.88 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,053.88 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:58, 8 April 2023
Project Q310498 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUCATING BY EDUCATING |
Project Q310498 in Italy |
Statements
33,053.88 Euro
0 references
54,684.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 August 2017
0 references
14 June 2018
0 references
13 October 2018
0 references
IST. COMPRENSIVO "SAN LUCA - BOVALINO" EX SAN LUCA
0 references
38°8'54.13"N, 16°3'57.60"E
0 references
IL PROGETTO FORMATIVO CHE SAR ATTUATO MIRA A VALORIZZARE LA SCUOLA COME IL RACCORDO IL PUNTO NODALE CHE CONSENTE IN PROSPETTIVA LUSCITA DA UNA REALT PROBLEMATICA E RAPPRESENTA LUNICA AGENZIA EDUCATIVA CUI DEMANDATO IL COMPITO PRIORITARIO DI EDUCARE ISTRUENDO PIUTTOSTO CHE IL CONTRARIO DI ISTRUIRE EDUCANDO. (Italian)
0 references
THE TRAINING PROJECT THAT WILL BE IMPLEMENTED AIMS TO ENHANCE THE SCHOOL AS THE CONNECTION THE NODAL POINT THAT ALLOWS IN PERSPECTIVE TO EMERGE FROM A PROBLEMATIC REALITY AND REPRESENTS THE ONLY EDUCATIONAL AGENCY WHICH ENTRUSTED THE PRIORITY TASK OF EDUCATING BY EDUCATING RATHER THAN THE OPPOSITE OF EDUCATING. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET DE FORMATION QUE LA SAR A MIS EN ŒUVRE VISE À AMÉLIORER L’ÉCOLE EN TANT QUE POINT NODAL QUI PERMET EN PERSPECTIVE D’ÉCHAPPER À UNE RÉALITÉ PROBLÉMATIQUE ET REPRÉSENTE LA SEULE AGENCE ÉDUCATIVE À LAQUELLE LA TÂCHE PRIORITAIRE D’ÉDUQUER L’ÉDUCATION PLUTÔT QUE L’INVERSE DE L’ÉDUCATION. (French)
7 December 2021
0 references
DAS VON SAR DURCHGEFÜHRTE AUSBILDUNGSPROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ALS KNOTENPUNKT ZU VERBESSERN, DER ES IN DER PERSPEKTIVE ERLAUBT, EINER PROBLEMATISCHEN REALITÄT ZU ENTKOMMEN, UND STELLT DIE EINZIGE BILDUNGSAGENTUR DAR, DER DIE VORRANGIGE AUFGABE DER ERZIEHUNG UND NICHT DES GEGENTEILS DER BILDUNG ZUKOMMT. (German)
17 December 2021
0 references
HET OPLEIDINGSPROJECT DAT SAR TEN UITVOER HEEFT GELEGD, IS BEDOELD OM DE SCHOOL TE VERSTERKEN ALS KNOOPPUNT HET KNOOPPUNT DAT HET MOGELIJK MAAKT OM UIT EEN PROBLEMATISCHE REALITEIT TE ONTSNAPPEN EN VERTEGENWOORDIGT HET ENIGE EDUCATIEVE AGENTSCHAP WAARVOOR DE PRIORITAIRE TAAK VAN ONDERWIJS IN PLAATS VAN HET TEGENGESTELDE VAN ONDERWIJS. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO DE FORMACIÓN QUE SAR IMPLEMENTÓ TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LA ESCUELA COMO PUNTO NODAL QUE PERMITE EN PERSPECTIVA ESCAPAR DE UNA REALIDAD PROBLEMÁTICA Y REPRESENTA LA ÚNICA AGENCIA EDUCATIVA A LA QUE LA TAREA PRIORITARIA DE EDUCAR MÁS QUE LO CONTRARIO DE EDUCAR. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΚΟΜΒΙΚΟΎ ΣΗΜΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΝΑ ΑΝΑΔΥΘΕΊ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΟΝ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΠΟΥ ΑΝΈΘΕΣΕ ΤΟ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΤΟΥ ΑΝΤΊΘΕΤΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)
17 August 2022
0 references
DET UDDANNELSESPROJEKT, DER SKAL GENNEMFØRES, HAR TIL FORMÅL AT STYRKE SKOLEN SOM FORBINDELSESPUNKTET, DER GØR DET MULIGT I PERSPEKTIVET AT KOMME UD AF EN PROBLEMATISK VIRKELIGHED OG REPRÆSENTERER DET ENESTE UDDANNELSESAGENTUR, DER HAR OVERDRAGET DEN PRIORITEREDE OPGAVE AT UDDANNE VED AT UDDANNE SNARERE END DET MODSATTE AF UDDANNELSE. (Danish)
17 August 2022
0 references
TOTEUTETTAVALLA KOULUTUSHANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUA, SILLÄ SE ON SOLMUKOHTA, JONKA AVULLA VOIDAAN SYNTYÄ ONGELMALLISESTA TODELLISUUDESTA JA JOKA ON AINOA KOULUTUSKESKUS, JOKA ON ANTANUT KOULUTUKSEN ENSISIJAISEKSI TEHTÄVÄKSI KOULUTTAMALLA SEN SIJAAN, ETTÄ KOULUTUS OLISI VASTAKOHTA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT TA’ TAĦRIĠ LI SE JIĠI IMPLIMENTAT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-ISKOLA BĦALA L-PUNT NODALI LI JIPPERMETTI, FIL-PERSPETTIVA, LI JOĦROĠ MINN REALTÀ PROBLEMATIKA U JIRRAPPREŻENTA L-UNIKA AĠENZIJA EDUKATTIVA LI FDAT IL-KOMPITU PRIJORITARJU TAL-EDUKAZZJONI BILLI TEDUKA AKTAR MILLI BIL-KONTRA TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
MĀCĪBU PROJEKTA, KAS TIKS ĪSTENOTS, MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLU KĀ SAVIENOJUMU AR MEZGLA PUNKTU, KAS, ŅEMOT VĒRĀ PERSPEKTĪVU, ĻAUJ IZKĻŪT NO PROBLEMĀTISKAS REALITĀTES UN IR VIENĪGĀ IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRA, KAS UZTICĒJA PRIORITĀRU UZDEVUMU IZGLĪTOT IZGLĪTĪBU, NEVIS IZGLĪTĪBU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÝ SA BUDE REALIZOVAŤ, MÁ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ ŠKOLU AKO PREPOJENIE UZLOVÉHO BODU, KTORÝ V PERSPEKTÍVE UMOŽŇUJE VYJSŤ Z PROBLEMATICKEJ REALITY A PREDSTAVUJE JEDINÚ VZDELÁVACIU AGENTÚRU, KTORÁ ZVERILA PRIORITNÚ ÚLOHU VZDELÁVANIA SKÔR VZDELÁVANÍM NEŽ OPAKOM VZDELÁVANIA. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OILIÚNA A CHUIRFEAR I BHFEIDHM FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR AN POINTE NÓDÁLA A CHEADAÍONN TEACHT CHUN CINN Ó RÉALTACHT FHADHBACH AGUS A LÉIRÍONN AN T-AON GHNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS A CHUIR DE CHÚRAM AR AN TASC TOSAÍOCHTA OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL TRÍ OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL SEACHAS A MHALAIRT D’OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU, KTERÝ BUDE REALIZOVÁN, JE POSÍLIT ŠKOLU JAKO SPOJENÍ UZLOVÉHO BODU, KTERÝ UMOŽŇUJE VYMANIT SE Z PROBLEMATICKÉ REALITY A PŘEDSTAVUJE JEDINOU VZDĚLÁVACÍ AGENTURU, KTERÁ POVĚŘILA PRIORITNÍ ÚKOL VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍM, A NIKOLI OPAKEM VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO DE FORMAÇÃO QUE SERÁ IMPLEMENTADO VISA VALORIZAR A ESCOLA COMO A CONEXÃO DO PONTO NODAL QUE PERMITE, EM PERSPETIVA, EMERGIR DE UMA REALIDADE PROBLEMÁTICA E REPRESENTA A ÚNICA AGÊNCIA EDUCACIONAL QUE CONFIOU A TAREFA PRIORITÁRIA DE EDUCAR E NÃO O OPOSTO DE EDUCAR. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
ELLUVIIDAVA KOOLITUSPROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA KOOLI KUI SÕLMPUNKTI, MIS VÕIMALDAB VÄLJA TULLA PROBLEMAATILISEST REAALSUSEST JA ON AINUS HARIDUSASUTUS, KES USALDAS ESMATÄHTSA ÜLESANDE HARIDA, MITTE VASTUPIDI. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A MEGVALÓSÍTÁSRA KERÜLŐ KÉPZÉSI PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLA ERŐSÍTÉSE, MINT AZ A CSOMÓPONT, AMELY PERSPEKTÍVÁBAN LEHETŐVÉ TESZI A PROBLÉMÁS VALÓSÁGBÓL VALÓ KILÁBALÁST, ÉS AZ EGYETLEN OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉG, AMELY AZ OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS ELSŐDLEGES FELADATOT AZ OKTATÁSSAL, NEM PEDIG AZ ELLENKEZŐJÉVEL BÍZTA MEG. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ЩЕ БЪДЕ РЕАЛИЗИРАН, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩЕТО КАТО СВЪРЗВАЩА ТОЧКА, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА В ПЕРСПЕКТИВА ДА ИЗЛЕЗЕ ОТ ПРОБЛЕМНАТА РЕАЛНОСТ И ПРЕДСТАВЛЯВА ЕДИНСТВЕНАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА АГЕНЦИЯ, КОЯТО Е ВЪЗЛОЖИЛА ПРИОРИТЕТНАТА ЗАДАЧА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ, А НЕ ОБРАТНОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
MOKYMO PROJEKTU, KURIS BUS ĮGYVENDINAMAS, SIEKIAMA SUSTIPRINTI MOKYKLĄ KAIP MAZGINĮ TAŠKĄ, KURIS LEIDŽIA ATEITYJE IŠBRISTI IŠ PROBLEMINĖS REALYBĖS IR YRA VIENINTELĖ ŠVIETIMO AGENTŪRA, KURI PAVEDĖ PRIORITETINĘ ŠVIETIMO UŽDUOTĮ ŠVIEČIANT, O NE PRIEŠINGAI ŠVIETIMUI. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT OSPOSOBLJAVANJA KOJI ĆE SE PROVODITI IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI ŠKOLU KAO VEZU ČVORIŠTA KOJA U PERSPEKTIVI OMOGUĆUJE IZLAŽENJE IZ PROBLEMATIČNE STVARNOSTI I PREDSTAVLJA JEDINU OBRAZOVNU AGENCIJU KOJA JE POVJERILA PRIORITETNI ZADATAK OBRAZOVANJA EDUKACIJOM, A NE SUPROTNU EDUKACIJI. (Croatian)
17 August 2022
0 references
DET UTBILDNINGSPROJEKT SOM KOMMER ATT GENOMFÖRAS SYFTAR TILL ATT STÄRKA SKOLAN SOM FÖRBINDELSE DEN KNUTPUNKT SOM I PERSPEKTIVET GÖR DET MÖJLIGT ATT TA SIG UR EN PROBLEMATISK VERKLIGHET OCH REPRESENTERAR DEN ENDA UTBILDNINGSBYRÅ SOM HAR ANFÖRTROTT DEN PRIORITERADE UPPGIFTEN ATT UTBILDA GENOM ATT UTBILDA SNARARE ÄN MOTSATSEN TILL UTBILDNING. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL DE FORMARE CARE VA FI IMPLEMENTAT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘCOALA CA PUNCT NODAL CARE PERMITE, ÎN PERSPECTIVĂ, SĂ IASĂ DINTR-O REALITATE PROBLEMATICĂ ȘI REPREZINTĂ SINGURA AGENȚIE EDUCAȚIONALĂ CARE A ÎNCREDINȚAT SARCINA PRIORITARĂ DE EDUCAȚIE PRIN EDUCARE, MAI DEGRABĂ DECÂT OPUSUL EDUCAȚIEI. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT USPOSABLJANJA, KI SE BO IZVAJAL, JE NAMENJEN KREPITVI ŠOLE KOT POVEZAVE VOZLIŠČA, KI V PERSPEKTIVI OMOGOČA IZHOD IZ PROBLEMATIČNE REALNOSTI IN PREDSTAVLJA EDINO IZOBRAŽEVALNO AGENCIJO, KI JE PREDNOSTNO NALOGO IZOBRAŽEVANJA ZAUPALA Z IZOBRAŽEVANJEM, NE PA Z NASPROTJEM IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT SZKOLENIOWY, KTÓRY BĘDZIE REALIZOWANY, MA NA CELU WZMOCNIENIE SZKOŁY JAKO POŁĄCZENIA PUNKTU WĘZŁOWEGO, KTÓRY POZWALA W PERSPEKTYWIE WYJŚĆ Z PROBLEMATYCZNEJ RZECZYWISTOŚCI I JEST JEDYNĄ AGENCJĄ EDUKACYJNĄ, KTÓRA POWIERZYŁA PRIORYTETOWE ZADANIE WYCHOWANIA POPRZEZ EDUKACJĘ, A NIE PRZECIWIEŃSTWO EDUKACJI. (Polish)
17 August 2022
0 references
SAN LUCA
0 references
Identifiers
B59G16001870007
0 references