Creating new kindergarten places in Jawor. Non-public kindergarten Montessori Kangurek. (Q97202): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): The project aims to increase the availability and quality of pre-school education in the city of Jawor. On the basis of legacy data and interviews with 20 parents and 2 interviews with the pre-school teachers, the applicant identified among others: — in the 2016/17 school year, more than 40 pre-school children are outside of the ranking lists, and have therefore not been included in any public nursery school, with a minimum of 5 children being i...) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0651045595925252) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Creating new kindergarten places in Jawor. Non-public kindergarten Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Création de nouvelles places préscolaires à Jawor. Jardin d’enfants non public Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Schaffung neuer Vorschulplätze in Jawor. Nicht-öffentlicher Kindergarten Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Oprichting van nieuwe voorschoolse plaatsen in Jawor. Niet-openbare kleuterschool Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Creazione di nuovi posti in età prescolare a Jawor. Scuola materna non pubblica Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Creación de nuevos lugares preescolares en Jawor. Jardín de infantes no público Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Uute koolieelsete kohtade loomine Jaworis. Mitteavalik lasteaed Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Naujų ikimokyklinio ugdymo vietų kūrimas Jawor mieste. Nevalstybinis vaikų darželis Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Stvaranje novih predškolskih mjesta u Jaworu. Nejavni vrtić Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Δημιουργία νέων θέσεων προσχολικής ηλικίας στο Jawor. Μη δημόσιο νηπιαγωγείο Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Vytvorenie nových predškolských miest v Jawore. Neverejná materská škola Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Uusien esikoulupaikkojen luominen Jaworiin. Ei-julkinen päiväkoti Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Új óvodai helyek létrehozása Jaworban. Nem állami óvoda Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Vytvoření nových předškolních míst v Jaworu. Neveřejná mateřská škola Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Jaunu pirmsskolas vietu izveide Jawor. Nepublisks bērnudārzs Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Cruthú áiteanna nua réamhscoile i Jawor. Video comhrá Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Ustvarjanje novih vrtcev v Jaworju. Nejavni vrtec Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Създаване на нови предучилищни места в Явор. Непублична детска градина Монтесори Кангурек. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Ħolqien ta ‘postijiet preskolastiċi ġodda fil Jawor. Il-kindergarten mhux pubbliku Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Criação de novos lugares pré-escolares em Jawor. Jardim de infância não público Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Oprettelse af nye førskolepladser i Jawor. Ikke-offentlig børnehave Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Crearea de noi locuri preșcolare în Jawor. Grădiniță non-publică Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Skapande av nya förskoleplatser i Jawor. Icke-offentlig dagis Montessori Kangurek. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q97202 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q97202 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q97202 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q97202 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q97202 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q97202 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q97202 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q97202 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q97202 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q97202 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q97202 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q97202 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q97202 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q97202 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q97202 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q97202 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q97202 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q97202 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q97202 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q97202 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q97202 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q97202 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q97202 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q97202 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 90,274.08 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 106,446.41 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.81 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 October 2019 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: The project aims to increase the availability and quality of pre-school education in the city of Jawor. On the basis of legacy data and interviews with 20 parents and 2 interviews with the pre-school teachers, the applicant identified among others: — in the 2016/17 school year, more than 40 pre-school children are outside of the ranking lists, and have therefore not been included in any public nursery school, with a minimum of 5 children being included in pre-school education, but no longer at pre-school education because of adaptation problems, parents whose children are attending pre-primary education in Jawor, the least judge of pre-school childcare facilities and the ability to support children’s emotional development, a significant part of the parents assess as the average collaboration of nursery schools with parents and taking into account the views of parents in pre-primary education. insufficient provision of pre-school education negatively affects the opportunities and professional choices of parents, in particular women, who tend to take care of children. At the macro level, it translates into the economic situation of the region, the province, the country. In addition, in the light of the research carried out in the European Union and Poland, participation in pre-primary education directly translates into higher school attainment and, as a result, the applicant has planned the creation of 25 new pre-school facilities, the inclusion of children in additional activities in a healthy lifestyle and emotional development, the inclusion of 2 nursery teachers in pre-school education in terms of communication, cooperation and parental inclusion in the decision-making processes of the kindergarten. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Paszowice / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Paszowice / qualifier | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The project aims to increase the availability and quality of preschool education in the city of Jawor. Based on the available data and interviews with 20 parents and 2 interviews with preschool teachers, the applicant determined among others. —In the school year 2016/17, more than 40 preschool children found themselves outside the ranking lists and thus did not get into any of the public kindergartens, and at least 5 children were taken preschool care, but stopped attending kindergartens due to adaptive problems,-parents whose children attend preschool care especially in kindergarten care in Jawor, the poorest availability of the preschool’s ability to build health-promotion attitudes in children and the ability to support parents’ emotional development. On the macro scale, it translates into the economic situation of the region, the voivodship and the country. In addition, in the light of studies carried out in the European Union and Poland, participation in pre-school education directly translates into higher school achievements, and as a result of the above, the applicant planned to create 25 new kindergarten places, including children with additional activities in the field of healthy lifestyle and emotional development, including 2 preschool teachers with educational support in the field of communication, cooperation and involving parents in the decision-making processes of kindergarten. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The project aims to increase the availability and quality of preschool education in the city of Jawor. Based on the available data and interviews with 20 parents and 2 interviews with preschool teachers, the applicant determined among others. —In the school year 2016/17, more than 40 preschool children found themselves outside the ranking lists and thus did not get into any of the public kindergartens, and at least 5 children were taken preschool care, but stopped attending kindergartens due to adaptive problems,-parents whose children attend preschool care especially in kindergarten care in Jawor, the poorest availability of the preschool’s ability to build health-promotion attitudes in children and the ability to support parents’ emotional development. On the macro scale, it translates into the economic situation of the region, the voivodship and the country. In addition, in the light of studies carried out in the European Union and Poland, participation in pre-school education directly translates into higher school achievements, and as a result of the above, the applicant planned to create 25 new kindergarten places, including children with additional activities in the field of healthy lifestyle and emotional development, including 2 preschool teachers with educational support in the field of communication, cooperation and involving parents in the decision-making processes of kindergarten. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project aims to increase the availability and quality of preschool education in the city of Jawor. Based on the available data and interviews with 20 parents and 2 interviews with preschool teachers, the applicant determined among others. —In the school year 2016/17, more than 40 preschool children found themselves outside the ranking lists and thus did not get into any of the public kindergartens, and at least 5 children were taken preschool care, but stopped attending kindergartens due to adaptive problems,-parents whose children attend preschool care especially in kindergarten care in Jawor, the poorest availability of the preschool’s ability to build health-promotion attitudes in children and the ability to support parents’ emotional development. On the macro scale, it translates into the economic situation of the region, the voivodship and the country. In addition, in the light of studies carried out in the European Union and Poland, participation in pre-school education directly translates into higher school achievements, and as a result of the above, the applicant planned to create 25 new kindergarten places, including children with additional activities in the field of healthy lifestyle and emotional development, including 2 preschool teachers with educational support in the field of communication, cooperation and involving parents in the decision-making processes of kindergarten. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: The project aims to increase the availability and quality of preschool education in the city of Jawor. Based on the available data and interviews with 20 parents and 2 interviews with preschool teachers, the applicant determined among others. —In the school year 2016/17, more than 40 preschool children found themselves outside the ranking lists and thus did not get into any of the public kindergartens, and at least 5 children were taken preschool care, but stopped attending kindergartens due to adaptive problems,-parents whose children attend preschool care especially in kindergarten care in Jawor, the poorest availability of the preschool’s ability to build health-promotion attitudes in children and the ability to support parents’ emotional development. On the macro scale, it translates into the economic situation of the region, the voivodship and the country. In addition, in the light of studies carried out in the European Union and Poland, participation in pre-school education directly translates into higher school achievements, and as a result of the above, the applicant planned to create 25 new kindergarten places, including children with additional activities in the field of healthy lifestyle and emotional development, including 2 preschool teachers with educational support in the field of communication, cooperation and involving parents in the decision-making processes of kindergarten. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0651045595925252
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet vise à accroître la disponibilité et la qualité de l’éducation préscolaire dans la ville de Jawor. Sur la base des données existantes et des entretiens avec 20 parents et 2 entretiens avec des enseignants d’âge préscolaire, le demandeur a établi, entre autres, au cours de l’année scolaire 2016/17, plus de 40 enfants d’âge préscolaire ne figuraient pas dans les listes de classement et n’étaient donc entrés dans aucun des jardins d’enfants publics, et un minimum de 5 enfants ont été pris en charge à la maternelle, mais ont cessé de fréquenter les jardins d’enfants en raison de problèmes d’adaptation. une proportion importante de parents évaluent en moyenne la coopération des jardins d’enfants avec les parents et la prise en compte de l’opinion des parents par la maternelle. À l’échelle macro, elle se traduit par la situation économique de la région, de la province, du pays. En outre, à la lumière des recherches menées dans l’Union européenne et en Pologne, la participation à l’enseignement préscolaire se traduit directement par des réalisations de l’enseignement supérieur et, à la suite de ce qui précède, la requérante a prévu de créer 25 nouveaux lieux préscolaires, d’inclure des enfants ayant des activités supplémentaires dans le domaine du mode de vie sain et du développement émotionnel, d’inclure deux enseignants de l’enseignement préscolaire bénéficiant d’un soutien éducatif dans le domaine de la communication, de la coopération et de la participation des parents aux processus décisionnels de la maternelle. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet vise à accroître la disponibilité et la qualité de l’éducation préscolaire dans la ville de Jawor. Sur la base des données existantes et des entretiens avec 20 parents et 2 entretiens avec des enseignants d’âge préscolaire, le demandeur a établi, entre autres, au cours de l’année scolaire 2016/17, plus de 40 enfants d’âge préscolaire ne figuraient pas dans les listes de classement et n’étaient donc entrés dans aucun des jardins d’enfants publics, et un minimum de 5 enfants ont été pris en charge à la maternelle, mais ont cessé de fréquenter les jardins d’enfants en raison de problèmes d’adaptation. une proportion importante de parents évaluent en moyenne la coopération des jardins d’enfants avec les parents et la prise en compte de l’opinion des parents par la maternelle. À l’échelle macro, elle se traduit par la situation économique de la région, de la province, du pays. En outre, à la lumière des recherches menées dans l’Union européenne et en Pologne, la participation à l’enseignement préscolaire se traduit directement par des réalisations de l’enseignement supérieur et, à la suite de ce qui précède, la requérante a prévu de créer 25 nouveaux lieux préscolaires, d’inclure des enfants ayant des activités supplémentaires dans le domaine du mode de vie sain et du développement émotionnel, d’inclure deux enseignants de l’enseignement préscolaire bénéficiant d’un soutien éducatif dans le domaine de la communication, de la coopération et de la participation des parents aux processus décisionnels de la maternelle. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet vise à accroître la disponibilité et la qualité de l’éducation préscolaire dans la ville de Jawor. Sur la base des données existantes et des entretiens avec 20 parents et 2 entretiens avec des enseignants d’âge préscolaire, le demandeur a établi, entre autres, au cours de l’année scolaire 2016/17, plus de 40 enfants d’âge préscolaire ne figuraient pas dans les listes de classement et n’étaient donc entrés dans aucun des jardins d’enfants publics, et un minimum de 5 enfants ont été pris en charge à la maternelle, mais ont cessé de fréquenter les jardins d’enfants en raison de problèmes d’adaptation. une proportion importante de parents évaluent en moyenne la coopération des jardins d’enfants avec les parents et la prise en compte de l’opinion des parents par la maternelle. À l’échelle macro, elle se traduit par la situation économique de la région, de la province, du pays. En outre, à la lumière des recherches menées dans l’Union européenne et en Pologne, la participation à l’enseignement préscolaire se traduit directement par des réalisations de l’enseignement supérieur et, à la suite de ce qui précède, la requérante a prévu de créer 25 nouveaux lieux préscolaires, d’inclure des enfants ayant des activités supplémentaires dans le domaine du mode de vie sain et du développement émotionnel, d’inclure deux enseignants de l’enseignement préscolaire bénéficiant d’un soutien éducatif dans le domaine de la communication, de la coopération et de la participation des parents aux processus décisionnels de la maternelle. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt zielt darauf ab, die Verfügbarkeit und Qualität der Vorschulbildung in der Stadt Jawor zu erhöhen. Auf der Grundlage vorhandener Daten und Interviews mit 20 Eltern und 2 Interviews mit Vorschullehrern hat der Antragsteller u. a. im Schuljahr 2016/17 waren mehr als 40 Vorschulkinder außerhalb der Rangliste und traten somit nicht in die öffentlichen Kindergärten ein, und mindestens 5 Kinder wurden im Kindergarten betreut, aber aufgrund adaptiver Probleme aufgehört, Kindergärten zu besuchen, Eltern, deren Kinder Kindergärten in Jawor besuchen, am wenigsten die Fähigkeit der Kinder zu bewerten, Gesundheitseinstellungen bei Kindern aufzubauen und die Fähigkeit, die emotionale Entwicklung der Kinder zu unterstützen, ein erheblicher Anteil der Eltern bewertet als Durchschnitt die Zusammenarbeit von Kindergärten mit den Eltern und die Berücksichtigung der Meinungen der Eltern durch den Kindergarten.Die unzureichende Verfügbarkeit von Vorschulbildung wirkt sich negativ auf die Möglichkeiten und Berufswahlen der Eltern aus, insbesondere der Frauen, die sich um ihre Kinder kümmern. Auf der Makroskala übersetzt es in die wirtschaftliche Lage der Region, Provinz, Land. Im Lichte der in der Europäischen Union und Polen durchgeführten Forschungen hat sich die Teilnahme an der Vorschulbildung direkt in höhere Schulleistungen ausgewirkt, und als Ergebnis der vorstehenden Ausführungen plante der Antragsteller die Schaffung von 25 neuen Vorschulplätzen, um Kinder mit zusätzlichen Aktivitäten im Bereich gesunder Lebensweise und emotionaler Entwicklung einzubeziehen, darunter 2 Lehrkräfte der Vorschulbildung mit pädagogischer Unterstützung im Bereich der Kommunikation, der Zusammenarbeit und der Beteiligung der Eltern an den Entscheidungsprozessen des Kindergartens. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt zielt darauf ab, die Verfügbarkeit und Qualität der Vorschulbildung in der Stadt Jawor zu erhöhen. Auf der Grundlage vorhandener Daten und Interviews mit 20 Eltern und 2 Interviews mit Vorschullehrern hat der Antragsteller u. a. im Schuljahr 2016/17 waren mehr als 40 Vorschulkinder außerhalb der Rangliste und traten somit nicht in die öffentlichen Kindergärten ein, und mindestens 5 Kinder wurden im Kindergarten betreut, aber aufgrund adaptiver Probleme aufgehört, Kindergärten zu besuchen, Eltern, deren Kinder Kindergärten in Jawor besuchen, am wenigsten die Fähigkeit der Kinder zu bewerten, Gesundheitseinstellungen bei Kindern aufzubauen und die Fähigkeit, die emotionale Entwicklung der Kinder zu unterstützen, ein erheblicher Anteil der Eltern bewertet als Durchschnitt die Zusammenarbeit von Kindergärten mit den Eltern und die Berücksichtigung der Meinungen der Eltern durch den Kindergarten.Die unzureichende Verfügbarkeit von Vorschulbildung wirkt sich negativ auf die Möglichkeiten und Berufswahlen der Eltern aus, insbesondere der Frauen, die sich um ihre Kinder kümmern. Auf der Makroskala übersetzt es in die wirtschaftliche Lage der Region, Provinz, Land. Im Lichte der in der Europäischen Union und Polen durchgeführten Forschungen hat sich die Teilnahme an der Vorschulbildung direkt in höhere Schulleistungen ausgewirkt, und als Ergebnis der vorstehenden Ausführungen plante der Antragsteller die Schaffung von 25 neuen Vorschulplätzen, um Kinder mit zusätzlichen Aktivitäten im Bereich gesunder Lebensweise und emotionaler Entwicklung einzubeziehen, darunter 2 Lehrkräfte der Vorschulbildung mit pädagogischer Unterstützung im Bereich der Kommunikation, der Zusammenarbeit und der Beteiligung der Eltern an den Entscheidungsprozessen des Kindergartens. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt zielt darauf ab, die Verfügbarkeit und Qualität der Vorschulbildung in der Stadt Jawor zu erhöhen. Auf der Grundlage vorhandener Daten und Interviews mit 20 Eltern und 2 Interviews mit Vorschullehrern hat der Antragsteller u. a. im Schuljahr 2016/17 waren mehr als 40 Vorschulkinder außerhalb der Rangliste und traten somit nicht in die öffentlichen Kindergärten ein, und mindestens 5 Kinder wurden im Kindergarten betreut, aber aufgrund adaptiver Probleme aufgehört, Kindergärten zu besuchen, Eltern, deren Kinder Kindergärten in Jawor besuchen, am wenigsten die Fähigkeit der Kinder zu bewerten, Gesundheitseinstellungen bei Kindern aufzubauen und die Fähigkeit, die emotionale Entwicklung der Kinder zu unterstützen, ein erheblicher Anteil der Eltern bewertet als Durchschnitt die Zusammenarbeit von Kindergärten mit den Eltern und die Berücksichtigung der Meinungen der Eltern durch den Kindergarten.Die unzureichende Verfügbarkeit von Vorschulbildung wirkt sich negativ auf die Möglichkeiten und Berufswahlen der Eltern aus, insbesondere der Frauen, die sich um ihre Kinder kümmern. Auf der Makroskala übersetzt es in die wirtschaftliche Lage der Region, Provinz, Land. Im Lichte der in der Europäischen Union und Polen durchgeführten Forschungen hat sich die Teilnahme an der Vorschulbildung direkt in höhere Schulleistungen ausgewirkt, und als Ergebnis der vorstehenden Ausführungen plante der Antragsteller die Schaffung von 25 neuen Vorschulplätzen, um Kinder mit zusätzlichen Aktivitäten im Bereich gesunder Lebensweise und emotionaler Entwicklung einzubeziehen, darunter 2 Lehrkräfte der Vorschulbildung mit pädagogischer Unterstützung im Bereich der Kommunikation, der Zusammenarbeit und der Beteiligung der Eltern an den Entscheidungsprozessen des Kindergartens. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project heeft tot doel de beschikbaarheid en kwaliteit van voorschools onderwijs in de stad Jawor te vergroten. Op basis van bestaande gegevens en interviews met 20 ouders en 2 interviews met kleuterdocenten, heeft de aanvrager onder meer vastgesteld dat in het schooljaar 2016/17 waren meer dan 40 voorschoolse kinderen uit de ranglijst en dus geen van de openbare kleuterscholen opgenomen, en een minimum van 5 kinderen werden verzorgd in de kleuterschool, maar stopten met het bijwonen van kleuterscholen vanwege adaptieve problemen, — ouders waarvan de kinderen naar de kleuterscholen in Jawor gaan, de minste beoordeling van het vermogen van de kinderdagverblijf om een gezondheidshouding op te bouwen bij kinderen en het vermogen om de emotionele ontwikkeling van kinderen te ondersteunen, een aanzienlijk deel van de ouders beoordeelt als gemiddeld de samenwerking van kleuterscholen met ouders en het rekening houden met de meningen van ouders door de kleuterschool.De onvoldoende beschikbaarheid van voorschoolse educatie heeft op microschaal een negatieve invloed op de kansen en loopbaankeuzes van ouders, met name vrouwen die de neiging hebben om voor hun kinderen te zorgen. Op macroschaal vertaalt het zich in de economische situatie van de regio, provincie, land. In het licht van onderzoek in de Europese Unie en Polen vertaalt deelname aan voorschools onderwijs zich bovendien rechtstreeks in prestaties van de hogere school, en als gevolg van het bovenstaande is de aanvrager van plan om 25 nieuwe voorschoolse plaatsen te creëren, met inbegrip van kinderen met extra activiteiten op het gebied van gezonde levensstijl en emotionele ontwikkeling, met inbegrip van 2 leraren van voorschools onderwijs met educatieve ondersteuning op het gebied van communicatie, samenwerking en betrokkenheid van ouders bij de besluitvormingsprocessen van de kleuterschool. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project heeft tot doel de beschikbaarheid en kwaliteit van voorschools onderwijs in de stad Jawor te vergroten. Op basis van bestaande gegevens en interviews met 20 ouders en 2 interviews met kleuterdocenten, heeft de aanvrager onder meer vastgesteld dat in het schooljaar 2016/17 waren meer dan 40 voorschoolse kinderen uit de ranglijst en dus geen van de openbare kleuterscholen opgenomen, en een minimum van 5 kinderen werden verzorgd in de kleuterschool, maar stopten met het bijwonen van kleuterscholen vanwege adaptieve problemen, — ouders waarvan de kinderen naar de kleuterscholen in Jawor gaan, de minste beoordeling van het vermogen van de kinderdagverblijf om een gezondheidshouding op te bouwen bij kinderen en het vermogen om de emotionele ontwikkeling van kinderen te ondersteunen, een aanzienlijk deel van de ouders beoordeelt als gemiddeld de samenwerking van kleuterscholen met ouders en het rekening houden met de meningen van ouders door de kleuterschool.De onvoldoende beschikbaarheid van voorschoolse educatie heeft op microschaal een negatieve invloed op de kansen en loopbaankeuzes van ouders, met name vrouwen die de neiging hebben om voor hun kinderen te zorgen. Op macroschaal vertaalt het zich in de economische situatie van de regio, provincie, land. In het licht van onderzoek in de Europese Unie en Polen vertaalt deelname aan voorschools onderwijs zich bovendien rechtstreeks in prestaties van de hogere school, en als gevolg van het bovenstaande is de aanvrager van plan om 25 nieuwe voorschoolse plaatsen te creëren, met inbegrip van kinderen met extra activiteiten op het gebied van gezonde levensstijl en emotionele ontwikkeling, met inbegrip van 2 leraren van voorschools onderwijs met educatieve ondersteuning op het gebied van communicatie, samenwerking en betrokkenheid van ouders bij de besluitvormingsprocessen van de kleuterschool. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project heeft tot doel de beschikbaarheid en kwaliteit van voorschools onderwijs in de stad Jawor te vergroten. Op basis van bestaande gegevens en interviews met 20 ouders en 2 interviews met kleuterdocenten, heeft de aanvrager onder meer vastgesteld dat in het schooljaar 2016/17 waren meer dan 40 voorschoolse kinderen uit de ranglijst en dus geen van de openbare kleuterscholen opgenomen, en een minimum van 5 kinderen werden verzorgd in de kleuterschool, maar stopten met het bijwonen van kleuterscholen vanwege adaptieve problemen, — ouders waarvan de kinderen naar de kleuterscholen in Jawor gaan, de minste beoordeling van het vermogen van de kinderdagverblijf om een gezondheidshouding op te bouwen bij kinderen en het vermogen om de emotionele ontwikkeling van kinderen te ondersteunen, een aanzienlijk deel van de ouders beoordeelt als gemiddeld de samenwerking van kleuterscholen met ouders en het rekening houden met de meningen van ouders door de kleuterschool.De onvoldoende beschikbaarheid van voorschoolse educatie heeft op microschaal een negatieve invloed op de kansen en loopbaankeuzes van ouders, met name vrouwen die de neiging hebben om voor hun kinderen te zorgen. Op macroschaal vertaalt het zich in de economische situatie van de regio, provincie, land. In het licht van onderzoek in de Europese Unie en Polen vertaalt deelname aan voorschools onderwijs zich bovendien rechtstreeks in prestaties van de hogere school, en als gevolg van het bovenstaande is de aanvrager van plan om 25 nieuwe voorschoolse plaatsen te creëren, met inbegrip van kinderen met extra activiteiten op het gebied van gezonde levensstijl en emotionele ontwikkeling, met inbegrip van 2 leraren van voorschools onderwijs met educatieve ondersteuning op het gebied van communicatie, samenwerking en betrokkenheid van ouders bij de besluitvormingsprocessen van de kleuterschool. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto mira ad aumentare la disponibilità e la qualità dell'istruzione prescolare nella città di Jawor. Sulla base dei dati esistenti e dei colloqui con 20 genitori e di 2 colloqui con insegnanti in età prescolare, il richiedente ha stabilito, tra l'altro, Nell'anno scolastico 2016/17, più di 40 bambini in età prescolare erano fuori classifica e quindi non sono entrati in nessuno degli asili pubblici, e un minimo di 5 bambini sono stati curati nell'asilo, ma hanno smesso di frequentare gli asili a causa di problemi adattivi, — i genitori i cui figli frequentano gli asili a Jawor, il meno valutare la capacità dell'asilo di costruire atteggiamenti sanitari nei bambini e la capacità di sostenere lo sviluppo emotivo dei bambini, una percentuale significativa di genitori valuta in media la cooperazione degli asili con i genitori e la presa in considerazione delle opinioni dei genitori da parte dell'asilo.L'insufficiente disponibilità di istruzione prescolare influisce negativamente, su scala micro, sulle opportunità e sulle scelte di carriera dei genitori, in particolare delle donne che tendono a prendersi cura dei loro figli. Su scala macro, si traduce nella situazione economica della regione, provincia, paese. Inoltre, alla luce delle ricerche condotte nell'Unione europea e in Polonia, la partecipazione all'istruzione prescolare si traduce direttamente in risultati scolastici superiori e, come risultato di quanto sopra, il richiedente ha previsto di creare 25 nuovi luoghi prescolastici, di includere i bambini con attività aggiuntive nel campo dello stile di vita sano e dello sviluppo emotivo, di includere 2 insegnanti di istruzione prescolare con sostegno educativo nel campo della comunicazione, della cooperazione e del coinvolgimento dei genitori nei processi decisionali della scuola materna. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto mira ad aumentare la disponibilità e la qualità dell'istruzione prescolare nella città di Jawor. Sulla base dei dati esistenti e dei colloqui con 20 genitori e di 2 colloqui con insegnanti in età prescolare, il richiedente ha stabilito, tra l'altro, Nell'anno scolastico 2016/17, più di 40 bambini in età prescolare erano fuori classifica e quindi non sono entrati in nessuno degli asili pubblici, e un minimo di 5 bambini sono stati curati nell'asilo, ma hanno smesso di frequentare gli asili a causa di problemi adattivi, — i genitori i cui figli frequentano gli asili a Jawor, il meno valutare la capacità dell'asilo di costruire atteggiamenti sanitari nei bambini e la capacità di sostenere lo sviluppo emotivo dei bambini, una percentuale significativa di genitori valuta in media la cooperazione degli asili con i genitori e la presa in considerazione delle opinioni dei genitori da parte dell'asilo.L'insufficiente disponibilità di istruzione prescolare influisce negativamente, su scala micro, sulle opportunità e sulle scelte di carriera dei genitori, in particolare delle donne che tendono a prendersi cura dei loro figli. Su scala macro, si traduce nella situazione economica della regione, provincia, paese. Inoltre, alla luce delle ricerche condotte nell'Unione europea e in Polonia, la partecipazione all'istruzione prescolare si traduce direttamente in risultati scolastici superiori e, come risultato di quanto sopra, il richiedente ha previsto di creare 25 nuovi luoghi prescolastici, di includere i bambini con attività aggiuntive nel campo dello stile di vita sano e dello sviluppo emotivo, di includere 2 insegnanti di istruzione prescolare con sostegno educativo nel campo della comunicazione, della cooperazione e del coinvolgimento dei genitori nei processi decisionali della scuola materna. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto mira ad aumentare la disponibilità e la qualità dell'istruzione prescolare nella città di Jawor. Sulla base dei dati esistenti e dei colloqui con 20 genitori e di 2 colloqui con insegnanti in età prescolare, il richiedente ha stabilito, tra l'altro, Nell'anno scolastico 2016/17, più di 40 bambini in età prescolare erano fuori classifica e quindi non sono entrati in nessuno degli asili pubblici, e un minimo di 5 bambini sono stati curati nell'asilo, ma hanno smesso di frequentare gli asili a causa di problemi adattivi, — i genitori i cui figli frequentano gli asili a Jawor, il meno valutare la capacità dell'asilo di costruire atteggiamenti sanitari nei bambini e la capacità di sostenere lo sviluppo emotivo dei bambini, una percentuale significativa di genitori valuta in media la cooperazione degli asili con i genitori e la presa in considerazione delle opinioni dei genitori da parte dell'asilo.L'insufficiente disponibilità di istruzione prescolare influisce negativamente, su scala micro, sulle opportunità e sulle scelte di carriera dei genitori, in particolare delle donne che tendono a prendersi cura dei loro figli. Su scala macro, si traduce nella situazione economica della regione, provincia, paese. Inoltre, alla luce delle ricerche condotte nell'Unione europea e in Polonia, la partecipazione all'istruzione prescolare si traduce direttamente in risultati scolastici superiori e, come risultato di quanto sopra, il richiedente ha previsto di creare 25 nuovi luoghi prescolastici, di includere i bambini con attività aggiuntive nel campo dello stile di vita sano e dello sviluppo emotivo, di includere 2 insegnanti di istruzione prescolare con sostegno educativo nel campo della comunicazione, della cooperazione e del coinvolgimento dei genitori nei processi decisionali della scuola materna. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto tiene como objetivo aumentar la disponibilidad y calidad de la educación preescolar en la ciudad de Jawor. Sobre la base de los datos existentes y entrevistas con 20 padres y 2 entrevistas con maestros de preescolar, el solicitante estableció, entre otros, en el año escolar 2016/17, más de 40 niños preescolares estaban fuera de las listas de clasificación y, por lo tanto, no ingresaron a ninguna de las guarderías públicas, y un mínimo de 5 niños fueron atendidos en el jardín de infantes, pero dejaron de asistir a los jardines de infancia debido a problemas de adaptación, los padres cuyos hijos asisten a jardines de infancia en Jawor, los que menos evalúan la capacidad de la guardería para desarrollar actitudes de salud en los niños y la capacidad de apoyar el desarrollo emocional de los niños, una proporción significativa de los padres evalúa como promedio la cooperación de los jardines de infancia con los padres y la consideración de las opiniones de los padres en el jardín de infancia. La insuficiente disponibilidad de educación preescolar afecta negativamente, a escala micro, a las oportunidades y opciones de carrera de los padres, especialmente de las mujeres que tienden a cuidar a sus hijos. En la escala macro, se traduce en la situación económica de la región, provincia, país. Además, a la luz de las investigaciones realizadas en la Unión Europea y Polonia, la participación en la educación preescolar se traduce directamente en logros de la escuela superior y, como resultado de lo anterior, el solicitante tenía previsto crear 25 nuevos lugares preescolares, incluir a los niños con actividades adicionales en el ámbito de un estilo de vida saludable y el desarrollo emocional, incluir a 2 maestros de educación preescolar con apoyo educativo en el ámbito de la comunicación, la cooperación y la participación de los padres en los procesos de toma de decisiones del jardín de infancia. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto tiene como objetivo aumentar la disponibilidad y calidad de la educación preescolar en la ciudad de Jawor. Sobre la base de los datos existentes y entrevistas con 20 padres y 2 entrevistas con maestros de preescolar, el solicitante estableció, entre otros, en el año escolar 2016/17, más de 40 niños preescolares estaban fuera de las listas de clasificación y, por lo tanto, no ingresaron a ninguna de las guarderías públicas, y un mínimo de 5 niños fueron atendidos en el jardín de infantes, pero dejaron de asistir a los jardines de infancia debido a problemas de adaptación, los padres cuyos hijos asisten a jardines de infancia en Jawor, los que menos evalúan la capacidad de la guardería para desarrollar actitudes de salud en los niños y la capacidad de apoyar el desarrollo emocional de los niños, una proporción significativa de los padres evalúa como promedio la cooperación de los jardines de infancia con los padres y la consideración de las opiniones de los padres en el jardín de infancia. La insuficiente disponibilidad de educación preescolar afecta negativamente, a escala micro, a las oportunidades y opciones de carrera de los padres, especialmente de las mujeres que tienden a cuidar a sus hijos. En la escala macro, se traduce en la situación económica de la región, provincia, país. Además, a la luz de las investigaciones realizadas en la Unión Europea y Polonia, la participación en la educación preescolar se traduce directamente en logros de la escuela superior y, como resultado de lo anterior, el solicitante tenía previsto crear 25 nuevos lugares preescolares, incluir a los niños con actividades adicionales en el ámbito de un estilo de vida saludable y el desarrollo emocional, incluir a 2 maestros de educación preescolar con apoyo educativo en el ámbito de la comunicación, la cooperación y la participación de los padres en los procesos de toma de decisiones del jardín de infancia. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto tiene como objetivo aumentar la disponibilidad y calidad de la educación preescolar en la ciudad de Jawor. Sobre la base de los datos existentes y entrevistas con 20 padres y 2 entrevistas con maestros de preescolar, el solicitante estableció, entre otros, en el año escolar 2016/17, más de 40 niños preescolares estaban fuera de las listas de clasificación y, por lo tanto, no ingresaron a ninguna de las guarderías públicas, y un mínimo de 5 niños fueron atendidos en el jardín de infantes, pero dejaron de asistir a los jardines de infancia debido a problemas de adaptación, los padres cuyos hijos asisten a jardines de infancia en Jawor, los que menos evalúan la capacidad de la guardería para desarrollar actitudes de salud en los niños y la capacidad de apoyar el desarrollo emocional de los niños, una proporción significativa de los padres evalúa como promedio la cooperación de los jardines de infancia con los padres y la consideración de las opiniones de los padres en el jardín de infancia. La insuficiente disponibilidad de educación preescolar afecta negativamente, a escala micro, a las oportunidades y opciones de carrera de los padres, especialmente de las mujeres que tienden a cuidar a sus hijos. En la escala macro, se traduce en la situación económica de la región, provincia, país. Además, a la luz de las investigaciones realizadas en la Unión Europea y Polonia, la participación en la educación preescolar se traduce directamente en logros de la escuela superior y, como resultado de lo anterior, el solicitante tenía previsto crear 25 nuevos lugares preescolares, incluir a los niños con actividades adicionales en el ámbito de un estilo de vida saludable y el desarrollo emocional, incluir a 2 maestros de educación preescolar con apoyo educativo en el ámbito de la comunicación, la cooperación y la participación de los padres en los procesos de toma de decisiones del jardín de infancia. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti eesmärk on tõsta Jawori linnas koolieelse hariduse kättesaadavust ja kvaliteeti. Tuginedes olemasolevatele andmetele ja intervjuudele 20 vanemaga ning 2 intervjuule koolieelsete õpetajatega, tegi taotleja muu hulgas kindlaks: 2016/17. õppeaastal olid pingereast välja jäänud enam kui 40 eelkooliealist last, kes seega ei sisenenud ühtegi avalikku lasteaeda, ning lasteaias hoolitseti vähemalt 5 lapse eest, kuid lõpetasid lasteaias käimise kohanemisprobleemide tõttu,-vanemad, kelle lapsed käivad Jawori lasteaedades, hindavad kõige vähem lasteaia võimet luua laste tervisealaseid hoiakuid ja võimet toetada laste emotsionaalset arengut; märkimisväärne osa vanematest hindab keskmiselt lasteaedade koostööd vanematega ja vanemate arvamuste arvessevõtmist lasteaias.Koolieelse hariduse ebapiisav kättesaadavus mõjutab mikrotasandil negatiivselt vanemate võimalusi ja karjäärivalikuid, eriti naiste puhul, kes kipuvad oma laste eest hoolitsema. Makrotasandil tähendab see piirkonna, provintsi, riigi majanduslikku olukorda. Võttes arvesse Euroopa Liidus ja Poolas läbi viidud uuringuid, tähendab koolieelses hariduses osalemine otseselt kõrghariduse saavutusi ning sellest tulenevalt kavatses taotleja luua 25 uut koolieelset kohta, et kaasata lapsi, kes tegelevad täiendavate tegevustega tervislike eluviiside ja emotsionaalse arengu valdkonnas, et kaasata kaks koolieelse hariduse õpetajat, kellel on haridusalane toetus teabevahetuse, koostöö ja vanemate kaasamise valdkonnas lasteaia otsustusprotsessidesse. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on tõsta Jawori linnas koolieelse hariduse kättesaadavust ja kvaliteeti. Tuginedes olemasolevatele andmetele ja intervjuudele 20 vanemaga ning 2 intervjuule koolieelsete õpetajatega, tegi taotleja muu hulgas kindlaks: 2016/17. õppeaastal olid pingereast välja jäänud enam kui 40 eelkooliealist last, kes seega ei sisenenud ühtegi avalikku lasteaeda, ning lasteaias hoolitseti vähemalt 5 lapse eest, kuid lõpetasid lasteaias käimise kohanemisprobleemide tõttu,-vanemad, kelle lapsed käivad Jawori lasteaedades, hindavad kõige vähem lasteaia võimet luua laste tervisealaseid hoiakuid ja võimet toetada laste emotsionaalset arengut; märkimisväärne osa vanematest hindab keskmiselt lasteaedade koostööd vanematega ja vanemate arvamuste arvessevõtmist lasteaias.Koolieelse hariduse ebapiisav kättesaadavus mõjutab mikrotasandil negatiivselt vanemate võimalusi ja karjäärivalikuid, eriti naiste puhul, kes kipuvad oma laste eest hoolitsema. Makrotasandil tähendab see piirkonna, provintsi, riigi majanduslikku olukorda. Võttes arvesse Euroopa Liidus ja Poolas läbi viidud uuringuid, tähendab koolieelses hariduses osalemine otseselt kõrghariduse saavutusi ning sellest tulenevalt kavatses taotleja luua 25 uut koolieelset kohta, et kaasata lapsi, kes tegelevad täiendavate tegevustega tervislike eluviiside ja emotsionaalse arengu valdkonnas, et kaasata kaks koolieelse hariduse õpetajat, kellel on haridusalane toetus teabevahetuse, koostöö ja vanemate kaasamise valdkonnas lasteaia otsustusprotsessidesse. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on tõsta Jawori linnas koolieelse hariduse kättesaadavust ja kvaliteeti. Tuginedes olemasolevatele andmetele ja intervjuudele 20 vanemaga ning 2 intervjuule koolieelsete õpetajatega, tegi taotleja muu hulgas kindlaks: 2016/17. õppeaastal olid pingereast välja jäänud enam kui 40 eelkooliealist last, kes seega ei sisenenud ühtegi avalikku lasteaeda, ning lasteaias hoolitseti vähemalt 5 lapse eest, kuid lõpetasid lasteaias käimise kohanemisprobleemide tõttu,-vanemad, kelle lapsed käivad Jawori lasteaedades, hindavad kõige vähem lasteaia võimet luua laste tervisealaseid hoiakuid ja võimet toetada laste emotsionaalset arengut; märkimisväärne osa vanematest hindab keskmiselt lasteaedade koostööd vanematega ja vanemate arvamuste arvessevõtmist lasteaias.Koolieelse hariduse ebapiisav kättesaadavus mõjutab mikrotasandil negatiivselt vanemate võimalusi ja karjäärivalikuid, eriti naiste puhul, kes kipuvad oma laste eest hoolitsema. Makrotasandil tähendab see piirkonna, provintsi, riigi majanduslikku olukorda. Võttes arvesse Euroopa Liidus ja Poolas läbi viidud uuringuid, tähendab koolieelses hariduses osalemine otseselt kõrghariduse saavutusi ning sellest tulenevalt kavatses taotleja luua 25 uut koolieelset kohta, et kaasata lapsi, kes tegelevad täiendavate tegevustega tervislike eluviiside ja emotsionaalse arengu valdkonnas, et kaasata kaks koolieelse hariduse õpetajat, kellel on haridusalane toetus teabevahetuse, koostöö ja vanemate kaasamise valdkonnas lasteaia otsustusprotsessidesse. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektu siekiama pagerinti ikimokyklinio ugdymo prieinamumą ir kokybę Jawor mieste. Remdamasis turimais duomenimis ir pokalbiais su 20 tėvų bei dviem pokalbiais su ikimokyklinio ugdymo mokytojais, pareiškėjas, be kita ko, nustatė: 2016–17 mokslo metais daugiau nei 40 ikimokyklinio amžiaus vaikų buvo išbraukti iš reitingavimo sąrašų ir todėl neįėjo nė vieno iš viešųjų vaikų darželių, o ne mažiau kaip 5 vaikai buvo prižiūrimi darželyje, tačiau dėl prisitaikymo problemų nustojo lankyti vaikų darželius – tėvai, kurių vaikai lanko vaikų darželius Jawor mieste, mažiausiai vertina vaikų darželio gebėjimą ugdyti vaikų sveikatą ir gebėjimą remti vaikų emocinį vystymąsi, didelė dalis tėvų vidutiniškai vertina vaikų darželių bendradarbiavimą su tėvais ir atsižvelgimą į tėvų nuomonę darželyje.Nepakankamas ikimokyklinio ugdymo prieinamumas mikro mastu neigiamai veikia tėvų, ypač moterų, kurios linkusios rūpintis savo vaikais, galimybes ir karjeros pasirinkimus. Makro mastu tai reiškia regiono, provincijos, šalies ekonominę padėtį. Be to, atsižvelgiant į Europos Sąjungoje ir Lenkijoje atliktus tyrimus, dalyvavimas ikimokykliniame ugdyme tiesiogiai virsta aukštojo mokslo pasiekimais, o dėl to pareiškėjas planavo sukurti 25 naujas ikimokyklinio ugdymo vietas, įtraukti vaikus su papildoma veikla sveiko gyvenimo būdo ir emocinio vystymosi srityje, įtraukti 2 ikimokyklinio ugdymo mokytojus, teikiančius švietimo paramą bendravimo, bendradarbiavimo ir tėvų dalyvavimo sprendimų priėmimo procesuose darželyje. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektu siekiama pagerinti ikimokyklinio ugdymo prieinamumą ir kokybę Jawor mieste. Remdamasis turimais duomenimis ir pokalbiais su 20 tėvų bei dviem pokalbiais su ikimokyklinio ugdymo mokytojais, pareiškėjas, be kita ko, nustatė: 2016–17 mokslo metais daugiau nei 40 ikimokyklinio amžiaus vaikų buvo išbraukti iš reitingavimo sąrašų ir todėl neįėjo nė vieno iš viešųjų vaikų darželių, o ne mažiau kaip 5 vaikai buvo prižiūrimi darželyje, tačiau dėl prisitaikymo problemų nustojo lankyti vaikų darželius – tėvai, kurių vaikai lanko vaikų darželius Jawor mieste, mažiausiai vertina vaikų darželio gebėjimą ugdyti vaikų sveikatą ir gebėjimą remti vaikų emocinį vystymąsi, didelė dalis tėvų vidutiniškai vertina vaikų darželių bendradarbiavimą su tėvais ir atsižvelgimą į tėvų nuomonę darželyje.Nepakankamas ikimokyklinio ugdymo prieinamumas mikro mastu neigiamai veikia tėvų, ypač moterų, kurios linkusios rūpintis savo vaikais, galimybes ir karjeros pasirinkimus. Makro mastu tai reiškia regiono, provincijos, šalies ekonominę padėtį. Be to, atsižvelgiant į Europos Sąjungoje ir Lenkijoje atliktus tyrimus, dalyvavimas ikimokykliniame ugdyme tiesiogiai virsta aukštojo mokslo pasiekimais, o dėl to pareiškėjas planavo sukurti 25 naujas ikimokyklinio ugdymo vietas, įtraukti vaikus su papildoma veikla sveiko gyvenimo būdo ir emocinio vystymosi srityje, įtraukti 2 ikimokyklinio ugdymo mokytojus, teikiančius švietimo paramą bendravimo, bendradarbiavimo ir tėvų dalyvavimo sprendimų priėmimo procesuose darželyje. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektu siekiama pagerinti ikimokyklinio ugdymo prieinamumą ir kokybę Jawor mieste. Remdamasis turimais duomenimis ir pokalbiais su 20 tėvų bei dviem pokalbiais su ikimokyklinio ugdymo mokytojais, pareiškėjas, be kita ko, nustatė: 2016–17 mokslo metais daugiau nei 40 ikimokyklinio amžiaus vaikų buvo išbraukti iš reitingavimo sąrašų ir todėl neįėjo nė vieno iš viešųjų vaikų darželių, o ne mažiau kaip 5 vaikai buvo prižiūrimi darželyje, tačiau dėl prisitaikymo problemų nustojo lankyti vaikų darželius – tėvai, kurių vaikai lanko vaikų darželius Jawor mieste, mažiausiai vertina vaikų darželio gebėjimą ugdyti vaikų sveikatą ir gebėjimą remti vaikų emocinį vystymąsi, didelė dalis tėvų vidutiniškai vertina vaikų darželių bendradarbiavimą su tėvais ir atsižvelgimą į tėvų nuomonę darželyje.Nepakankamas ikimokyklinio ugdymo prieinamumas mikro mastu neigiamai veikia tėvų, ypač moterų, kurios linkusios rūpintis savo vaikais, galimybes ir karjeros pasirinkimus. Makro mastu tai reiškia regiono, provincijos, šalies ekonominę padėtį. Be to, atsižvelgiant į Europos Sąjungoje ir Lenkijoje atliktus tyrimus, dalyvavimas ikimokykliniame ugdyme tiesiogiai virsta aukštojo mokslo pasiekimais, o dėl to pareiškėjas planavo sukurti 25 naujas ikimokyklinio ugdymo vietas, įtraukti vaikus su papildoma veikla sveiko gyvenimo būdo ir emocinio vystymosi srityje, įtraukti 2 ikimokyklinio ugdymo mokytojus, teikiančius švietimo paramą bendravimo, bendradarbiavimo ir tėvų dalyvavimo sprendimų priėmimo procesuose darželyje. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je povećati dostupnost i kvalitetu predškolskog obrazovanja u gradu Jaworu. Na temelju postojećih podataka i razgovora s 20 roditelja i 2 intervjua s nastavnicima predškolske dobi, podnositelj zahtjeva utvrdio je, među ostalim, u školskoj godini 2016./17. više od 40 djece predškolske dobi bilo je izvan rang liste i stoga nije ulazilo ni u jedan od javnih vrtića, a najmanje petero djece bilo je zbrinuto u vrtićima, ali su prestali pohađati vrtiće zbog problema s prilagodbom – roditelji čija djeca pohađaju vrtiće u Jaworu, najmanje procjenjuju sposobnost jaslice za izgradnju zdravstvenih stavova kod djece i sposobnost podupiranja emocionalnog razvoja djece, značajan udio roditelja procjenjuje kao prosjek suradnju vrtića s roditeljima i uzimanje u obzir mišljenja roditelja od strane vrtića.Nedovoljna dostupnost predškolskog obrazovanja negativno utječe, na mikro razini, na mogućnosti i izbor karijere roditelja, posebno žena koje imaju tendenciju da se brinu o svojoj djeci. Na makrorazini, prevodi se u gospodarsko stanje regije, pokrajine i zemlje. Osim toga, s obzirom na istraživanja provedena u Europskoj uniji i Poljskoj, sudjelovanje u predškolskom obrazovanju izravno se pretvara u visoka školska postignuća, a kao rezultat navedenog, podnositelj zahtjeva planirao je stvoriti 25 novih predškolskih mjesta, uključiti djecu s dodatnim aktivnostima u području zdravog načina života i emocionalnog razvoja, uključiti 2 nastavnika predškolskog obrazovanja uz obrazovnu potporu u području komunikacije, suradnje i uključenosti roditelja u procese donošenja odluka u vrtiću. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je povećati dostupnost i kvalitetu predškolskog obrazovanja u gradu Jaworu. Na temelju postojećih podataka i razgovora s 20 roditelja i 2 intervjua s nastavnicima predškolske dobi, podnositelj zahtjeva utvrdio je, među ostalim, u školskoj godini 2016./17. više od 40 djece predškolske dobi bilo je izvan rang liste i stoga nije ulazilo ni u jedan od javnih vrtića, a najmanje petero djece bilo je zbrinuto u vrtićima, ali su prestali pohađati vrtiće zbog problema s prilagodbom – roditelji čija djeca pohađaju vrtiće u Jaworu, najmanje procjenjuju sposobnost jaslice za izgradnju zdravstvenih stavova kod djece i sposobnost podupiranja emocionalnog razvoja djece, značajan udio roditelja procjenjuje kao prosjek suradnju vrtića s roditeljima i uzimanje u obzir mišljenja roditelja od strane vrtića.Nedovoljna dostupnost predškolskog obrazovanja negativno utječe, na mikro razini, na mogućnosti i izbor karijere roditelja, posebno žena koje imaju tendenciju da se brinu o svojoj djeci. Na makrorazini, prevodi se u gospodarsko stanje regije, pokrajine i zemlje. Osim toga, s obzirom na istraživanja provedena u Europskoj uniji i Poljskoj, sudjelovanje u predškolskom obrazovanju izravno se pretvara u visoka školska postignuća, a kao rezultat navedenog, podnositelj zahtjeva planirao je stvoriti 25 novih predškolskih mjesta, uključiti djecu s dodatnim aktivnostima u području zdravog načina života i emocionalnog razvoja, uključiti 2 nastavnika predškolskog obrazovanja uz obrazovnu potporu u području komunikacije, suradnje i uključenosti roditelja u procese donošenja odluka u vrtiću. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je povećati dostupnost i kvalitetu predškolskog obrazovanja u gradu Jaworu. Na temelju postojećih podataka i razgovora s 20 roditelja i 2 intervjua s nastavnicima predškolske dobi, podnositelj zahtjeva utvrdio je, među ostalim, u školskoj godini 2016./17. više od 40 djece predškolske dobi bilo je izvan rang liste i stoga nije ulazilo ni u jedan od javnih vrtića, a najmanje petero djece bilo je zbrinuto u vrtićima, ali su prestali pohađati vrtiće zbog problema s prilagodbom – roditelji čija djeca pohađaju vrtiće u Jaworu, najmanje procjenjuju sposobnost jaslice za izgradnju zdravstvenih stavova kod djece i sposobnost podupiranja emocionalnog razvoja djece, značajan udio roditelja procjenjuje kao prosjek suradnju vrtića s roditeljima i uzimanje u obzir mišljenja roditelja od strane vrtića.Nedovoljna dostupnost predškolskog obrazovanja negativno utječe, na mikro razini, na mogućnosti i izbor karijere roditelja, posebno žena koje imaju tendenciju da se brinu o svojoj djeci. Na makrorazini, prevodi se u gospodarsko stanje regije, pokrajine i zemlje. Osim toga, s obzirom na istraživanja provedena u Europskoj uniji i Poljskoj, sudjelovanje u predškolskom obrazovanju izravno se pretvara u visoka školska postignuća, a kao rezultat navedenog, podnositelj zahtjeva planirao je stvoriti 25 novih predškolskih mjesta, uključiti djecu s dodatnim aktivnostima u području zdravog načina života i emocionalnog razvoja, uključiti 2 nastavnika predškolskog obrazovanja uz obrazovnu potporu u području komunikacije, suradnje i uključenosti roditelja u procese donošenja odluka u vrtiću. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο στοχεύει στην αύξηση της διαθεσιμότητας και της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης στην πόλη Jawor. Με βάση τα υπάρχοντα δεδομένα και συνεντεύξεις με 20 γονείς και 2 συνεντεύξεις με εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, ο αιτών διαπίστωσε, μεταξύ άλλων, κατά το σχολικό έτος 2016/17, περισσότερα από 40 παιδιά προσχολικής ηλικίας ήταν εκτός των καταλόγων κατάταξης και έτσι δεν εισήλθαν σε κανένα από τα δημόσια νηπιαγωγεία, και τουλάχιστον 5 παιδιά φροντίστηκαν στο νηπιαγωγείο, αλλά σταμάτησαν να φοιτούν σε νηπιαγωγεία λόγω προσαρμοστικών προβλημάτων, — γονείς των οποίων τα παιδιά φοιτούν σε νηπιαγωγεία στο Jawor, οι λιγότεροι αξιολογούν την ικανότητα του νηπιαγωγείου να οικοδομεί συμπεριφορές υγείας στα παιδιά και την ικανότητα υποστήριξης της συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών, σημαντικό ποσοστό γονέων εκτιμά ως μέσο όρο τη συνεργασία των νηπιαγωγείων με τους γονείς και τη συνεκτίμηση των απόψεων των γονέων από το νηπιαγωγείο.Η ανεπαρκής διαθεσιμότητα της προσχολικής εκπαίδευσης επηρεάζει αρνητικά, σε μικρή κλίμακα, τις ευκαιρίες και τις επιλογές σταδιοδρομίας των γονέων, ιδίως των γυναικών που τείνουν να φροντίζουν τα παιδιά τους. Σε μακροοικονομική κλίμακα, μεταφράζεται στην οικονομική κατάσταση της περιοχής, επαρχίας, χώρας. Επιπλέον, υπό το πρίσμα της έρευνας που διεξάγεται στην Ευρωπαϊκή Ένωση και στην Πολωνία, η συμμετοχή στην προσχολική εκπαίδευση μεταφράζεται άμεσα σε επιτεύγματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και, ως αποτέλεσμα των ανωτέρω, ο αιτών σχεδίαζε να δημιουργήσει 25 νέες θέσεις προσχολικής εκπαίδευσης, να συμπεριλάβει παιδιά με πρόσθετες δραστηριότητες στον τομέα του υγιεινού τρόπου ζωής και της συναισθηματικής ανάπτυξης, να συμπεριλάβει 2 εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης με εκπαιδευτική υποστήριξη στον τομέα της επικοινωνίας, της συνεργασίας και της συμμετοχής των γονέων στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων του νηπιαγωγείου. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο στοχεύει στην αύξηση της διαθεσιμότητας και της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης στην πόλη Jawor. Με βάση τα υπάρχοντα δεδομένα και συνεντεύξεις με 20 γονείς και 2 συνεντεύξεις με εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, ο αιτών διαπίστωσε, μεταξύ άλλων, κατά το σχολικό έτος 2016/17, περισσότερα από 40 παιδιά προσχολικής ηλικίας ήταν εκτός των καταλόγων κατάταξης και έτσι δεν εισήλθαν σε κανένα από τα δημόσια νηπιαγωγεία, και τουλάχιστον 5 παιδιά φροντίστηκαν στο νηπιαγωγείο, αλλά σταμάτησαν να φοιτούν σε νηπιαγωγεία λόγω προσαρμοστικών προβλημάτων, — γονείς των οποίων τα παιδιά φοιτούν σε νηπιαγωγεία στο Jawor, οι λιγότεροι αξιολογούν την ικανότητα του νηπιαγωγείου να οικοδομεί συμπεριφορές υγείας στα παιδιά και την ικανότητα υποστήριξης της συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών, σημαντικό ποσοστό γονέων εκτιμά ως μέσο όρο τη συνεργασία των νηπιαγωγείων με τους γονείς και τη συνεκτίμηση των απόψεων των γονέων από το νηπιαγωγείο.Η ανεπαρκής διαθεσιμότητα της προσχολικής εκπαίδευσης επηρεάζει αρνητικά, σε μικρή κλίμακα, τις ευκαιρίες και τις επιλογές σταδιοδρομίας των γονέων, ιδίως των γυναικών που τείνουν να φροντίζουν τα παιδιά τους. Σε μακροοικονομική κλίμακα, μεταφράζεται στην οικονομική κατάσταση της περιοχής, επαρχίας, χώρας. Επιπλέον, υπό το πρίσμα της έρευνας που διεξάγεται στην Ευρωπαϊκή Ένωση και στην Πολωνία, η συμμετοχή στην προσχολική εκπαίδευση μεταφράζεται άμεσα σε επιτεύγματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και, ως αποτέλεσμα των ανωτέρω, ο αιτών σχεδίαζε να δημιουργήσει 25 νέες θέσεις προσχολικής εκπαίδευσης, να συμπεριλάβει παιδιά με πρόσθετες δραστηριότητες στον τομέα του υγιεινού τρόπου ζωής και της συναισθηματικής ανάπτυξης, να συμπεριλάβει 2 εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης με εκπαιδευτική υποστήριξη στον τομέα της επικοινωνίας, της συνεργασίας και της συμμετοχής των γονέων στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων του νηπιαγωγείου. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο στοχεύει στην αύξηση της διαθεσιμότητας και της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης στην πόλη Jawor. Με βάση τα υπάρχοντα δεδομένα και συνεντεύξεις με 20 γονείς και 2 συνεντεύξεις με εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, ο αιτών διαπίστωσε, μεταξύ άλλων, κατά το σχολικό έτος 2016/17, περισσότερα από 40 παιδιά προσχολικής ηλικίας ήταν εκτός των καταλόγων κατάταξης και έτσι δεν εισήλθαν σε κανένα από τα δημόσια νηπιαγωγεία, και τουλάχιστον 5 παιδιά φροντίστηκαν στο νηπιαγωγείο, αλλά σταμάτησαν να φοιτούν σε νηπιαγωγεία λόγω προσαρμοστικών προβλημάτων, — γονείς των οποίων τα παιδιά φοιτούν σε νηπιαγωγεία στο Jawor, οι λιγότεροι αξιολογούν την ικανότητα του νηπιαγωγείου να οικοδομεί συμπεριφορές υγείας στα παιδιά και την ικανότητα υποστήριξης της συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών, σημαντικό ποσοστό γονέων εκτιμά ως μέσο όρο τη συνεργασία των νηπιαγωγείων με τους γονείς και τη συνεκτίμηση των απόψεων των γονέων από το νηπιαγωγείο.Η ανεπαρκής διαθεσιμότητα της προσχολικής εκπαίδευσης επηρεάζει αρνητικά, σε μικρή κλίμακα, τις ευκαιρίες και τις επιλογές σταδιοδρομίας των γονέων, ιδίως των γυναικών που τείνουν να φροντίζουν τα παιδιά τους. Σε μακροοικονομική κλίμακα, μεταφράζεται στην οικονομική κατάσταση της περιοχής, επαρχίας, χώρας. Επιπλέον, υπό το πρίσμα της έρευνας που διεξάγεται στην Ευρωπαϊκή Ένωση και στην Πολωνία, η συμμετοχή στην προσχολική εκπαίδευση μεταφράζεται άμεσα σε επιτεύγματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και, ως αποτέλεσμα των ανωτέρω, ο αιτών σχεδίαζε να δημιουργήσει 25 νέες θέσεις προσχολικής εκπαίδευσης, να συμπεριλάβει παιδιά με πρόσθετες δραστηριότητες στον τομέα του υγιεινού τρόπου ζωής και της συναισθηματικής ανάπτυξης, να συμπεριλάβει 2 εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης με εκπαιδευτική υποστήριξη στον τομέα της επικοινωνίας, της συνεργασίας και της συμμετοχής των γονέων στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων του νηπιαγωγείου. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom projektu je zvýšiť dostupnosť a kvalitu predškolského vzdelávania v meste Jawor. Na základe existujúcich údajov a rozhovorov s 20 rodičmi a 2 rozhovorov s učiteľmi v predškolskom veku žiadateľ okrem iného stanovil: v školskom roku 2016/17 bolo viac ako 40 detí v predškolskom veku mimo rebríčka, a preto nevstúpili do žiadnej z verejných materských škôl a minimálne 5 detí bolo postaraných v materskej škole, ale prestalo navštevovať materské školy kvôli adaptívnym problémom – rodičia, ktorých deti navštevujú materské školy v Jawore, najmenej posudzujú schopnosť škôlky budovať zdravotné postoje u detí a schopnosť podporovať emocionálny vývoj detí, značná časť rodičov hodnotí ako priemer spoluprácu materských škôl s rodičmi a zohľadnenie názorov rodičov materskou školou. Nedostatočná dostupnosť predškolského vzdelávania negatívne ovplyvňuje v mikrorozmere príležitosti a kariérny výber rodičov, najmä žien, ktoré majú tendenciu starať sa o svoje deti. Na makroúrovni sa premieta do hospodárskej situácie regiónu, provincie, krajiny. Okrem toho vzhľadom na výskum uskutočnený v Európskej únii a Poľsku sa účasť na predškolskom vzdelávaní priamo premieta do úspechov vysokých škôl a v dôsledku toho žiadateľ plánoval vytvoriť 25 nových predškolských miest, zahrnúť deti s dodatočnými aktivitami v oblasti zdravého životného štýlu a emocionálneho rozvoja, zahrnúť 2 učiteľov predškolského vzdelávania s podporou vzdelávania v oblasti komunikácie, spolupráce a zapojenia rodičov do rozhodovacích procesov materskej školy. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zvýšiť dostupnosť a kvalitu predškolského vzdelávania v meste Jawor. Na základe existujúcich údajov a rozhovorov s 20 rodičmi a 2 rozhovorov s učiteľmi v predškolskom veku žiadateľ okrem iného stanovil: v školskom roku 2016/17 bolo viac ako 40 detí v predškolskom veku mimo rebríčka, a preto nevstúpili do žiadnej z verejných materských škôl a minimálne 5 detí bolo postaraných v materskej škole, ale prestalo navštevovať materské školy kvôli adaptívnym problémom – rodičia, ktorých deti navštevujú materské školy v Jawore, najmenej posudzujú schopnosť škôlky budovať zdravotné postoje u detí a schopnosť podporovať emocionálny vývoj detí, značná časť rodičov hodnotí ako priemer spoluprácu materských škôl s rodičmi a zohľadnenie názorov rodičov materskou školou. Nedostatočná dostupnosť predškolského vzdelávania negatívne ovplyvňuje v mikrorozmere príležitosti a kariérny výber rodičov, najmä žien, ktoré majú tendenciu starať sa o svoje deti. Na makroúrovni sa premieta do hospodárskej situácie regiónu, provincie, krajiny. Okrem toho vzhľadom na výskum uskutočnený v Európskej únii a Poľsku sa účasť na predškolskom vzdelávaní priamo premieta do úspechov vysokých škôl a v dôsledku toho žiadateľ plánoval vytvoriť 25 nových predškolských miest, zahrnúť deti s dodatočnými aktivitami v oblasti zdravého životného štýlu a emocionálneho rozvoja, zahrnúť 2 učiteľov predškolského vzdelávania s podporou vzdelávania v oblasti komunikácie, spolupráce a zapojenia rodičov do rozhodovacích procesov materskej školy. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zvýšiť dostupnosť a kvalitu predškolského vzdelávania v meste Jawor. Na základe existujúcich údajov a rozhovorov s 20 rodičmi a 2 rozhovorov s učiteľmi v predškolskom veku žiadateľ okrem iného stanovil: v školskom roku 2016/17 bolo viac ako 40 detí v predškolskom veku mimo rebríčka, a preto nevstúpili do žiadnej z verejných materských škôl a minimálne 5 detí bolo postaraných v materskej škole, ale prestalo navštevovať materské školy kvôli adaptívnym problémom – rodičia, ktorých deti navštevujú materské školy v Jawore, najmenej posudzujú schopnosť škôlky budovať zdravotné postoje u detí a schopnosť podporovať emocionálny vývoj detí, značná časť rodičov hodnotí ako priemer spoluprácu materských škôl s rodičmi a zohľadnenie názorov rodičov materskou školou. Nedostatočná dostupnosť predškolského vzdelávania negatívne ovplyvňuje v mikrorozmere príležitosti a kariérny výber rodičov, najmä žien, ktoré majú tendenciu starať sa o svoje deti. Na makroúrovni sa premieta do hospodárskej situácie regiónu, provincie, krajiny. Okrem toho vzhľadom na výskum uskutočnený v Európskej únii a Poľsku sa účasť na predškolskom vzdelávaní priamo premieta do úspechov vysokých škôl a v dôsledku toho žiadateľ plánoval vytvoriť 25 nových predškolských miest, zahrnúť deti s dodatočnými aktivitami v oblasti zdravého životného štýlu a emocionálneho rozvoja, zahrnúť 2 učiteľov predškolského vzdelávania s podporou vzdelávania v oblasti komunikácie, spolupráce a zapojenia rodičov do rozhodovacích procesov materskej školy. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen tavoitteena on parantaa esiopetuksen saatavuutta ja laatua Jaworin kaupungissa. Olemassa olevien tietojen ja 20 vanhemman haastattelujen sekä kahden esikouluopettajien haastattelun perusteella hakija perusti muun muassa lukuvuonna 2016/17 yli 40 esikoululaista oli pois listalta, joten he eivät tulleet yhteenkään julkisista päiväkodeista, ja vähintään viisi lasta hoidettiin päiväkodissa, mutta lopettivat päiväkodeissa käymisen sopeutumisongelmien vuoksi – vanhemmat, joiden lapset käyvät päiväkodeissa Jaworissa, arvioivat vähiten lastentarhan kykyä rakentaa lasten terveysasenteita ja kykyä tukea lasten emotionaalista kehitystä, merkittävä osa vanhemmista arvioi keskimäärin päiväkotien yhteistyötä vanhempien kanssa ja vanhempien näkemysten huomioon ottamista päiväkodissa. Esiopetuksen riittämätön saatavuus vaikuttaa mikrotasolla kielteisesti vanhempien mahdollisuuksiin ja uravalintoihin, erityisesti lapsistaan huolehtivien naisten mahdollisuuksiin ja uravalintoihin. Makrotasolla se tarkoittaa alueen, maakunnan, maan taloudellista tilannetta. Lisäksi Euroopan unionissa ja Puolassa tehdyn tutkimuksen perusteella esiopetukseen osallistuminen johtaa suoraan korkea-asteen saavutuksiin, ja edellä esitetyn perusteella kantaja aikoi perustaa 25 uutta esikoulupaikkaa, joihin kuuluu lapsia, joilla on lisätoimintaa terveiden elämäntapojen ja emotionaalisen kehityksen alalla, ja ottaa mukaan kaksi esikouluopetuksen opettajaa, jotka saavat opetustukea viestinnässä, yhteistyössä ja vanhempien osallistumisessa päiväkodin päätöksentekoprosesseihin. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa esiopetuksen saatavuutta ja laatua Jaworin kaupungissa. Olemassa olevien tietojen ja 20 vanhemman haastattelujen sekä kahden esikouluopettajien haastattelun perusteella hakija perusti muun muassa lukuvuonna 2016/17 yli 40 esikoululaista oli pois listalta, joten he eivät tulleet yhteenkään julkisista päiväkodeista, ja vähintään viisi lasta hoidettiin päiväkodissa, mutta lopettivat päiväkodeissa käymisen sopeutumisongelmien vuoksi – vanhemmat, joiden lapset käyvät päiväkodeissa Jaworissa, arvioivat vähiten lastentarhan kykyä rakentaa lasten terveysasenteita ja kykyä tukea lasten emotionaalista kehitystä, merkittävä osa vanhemmista arvioi keskimäärin päiväkotien yhteistyötä vanhempien kanssa ja vanhempien näkemysten huomioon ottamista päiväkodissa. Esiopetuksen riittämätön saatavuus vaikuttaa mikrotasolla kielteisesti vanhempien mahdollisuuksiin ja uravalintoihin, erityisesti lapsistaan huolehtivien naisten mahdollisuuksiin ja uravalintoihin. Makrotasolla se tarkoittaa alueen, maakunnan, maan taloudellista tilannetta. Lisäksi Euroopan unionissa ja Puolassa tehdyn tutkimuksen perusteella esiopetukseen osallistuminen johtaa suoraan korkea-asteen saavutuksiin, ja edellä esitetyn perusteella kantaja aikoi perustaa 25 uutta esikoulupaikkaa, joihin kuuluu lapsia, joilla on lisätoimintaa terveiden elämäntapojen ja emotionaalisen kehityksen alalla, ja ottaa mukaan kaksi esikouluopetuksen opettajaa, jotka saavat opetustukea viestinnässä, yhteistyössä ja vanhempien osallistumisessa päiväkodin päätöksentekoprosesseihin. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa esiopetuksen saatavuutta ja laatua Jaworin kaupungissa. Olemassa olevien tietojen ja 20 vanhemman haastattelujen sekä kahden esikouluopettajien haastattelun perusteella hakija perusti muun muassa lukuvuonna 2016/17 yli 40 esikoululaista oli pois listalta, joten he eivät tulleet yhteenkään julkisista päiväkodeista, ja vähintään viisi lasta hoidettiin päiväkodissa, mutta lopettivat päiväkodeissa käymisen sopeutumisongelmien vuoksi – vanhemmat, joiden lapset käyvät päiväkodeissa Jaworissa, arvioivat vähiten lastentarhan kykyä rakentaa lasten terveysasenteita ja kykyä tukea lasten emotionaalista kehitystä, merkittävä osa vanhemmista arvioi keskimäärin päiväkotien yhteistyötä vanhempien kanssa ja vanhempien näkemysten huomioon ottamista päiväkodissa. Esiopetuksen riittämätön saatavuus vaikuttaa mikrotasolla kielteisesti vanhempien mahdollisuuksiin ja uravalintoihin, erityisesti lapsistaan huolehtivien naisten mahdollisuuksiin ja uravalintoihin. Makrotasolla se tarkoittaa alueen, maakunnan, maan taloudellista tilannetta. Lisäksi Euroopan unionissa ja Puolassa tehdyn tutkimuksen perusteella esiopetukseen osallistuminen johtaa suoraan korkea-asteen saavutuksiin, ja edellä esitetyn perusteella kantaja aikoi perustaa 25 uutta esikoulupaikkaa, joihin kuuluu lapsia, joilla on lisätoimintaa terveiden elämäntapojen ja emotionaalisen kehityksen alalla, ja ottaa mukaan kaksi esikouluopetuksen opettajaa, jotka saavat opetustukea viestinnässä, yhteistyössä ja vanhempien osallistumisessa päiväkodin päätöksentekoprosesseihin. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt célja, hogy növelje az iskola előtti oktatás elérhetőségét és minőségét Jawor városában. A kérelmező a meglévő adatok és 20 szülővel és 2 óvodai tanárral folytatott interjúk alapján többek között megállapította, a 2016/17-es tanévben több mint 40 óvodai gyermek került ki a rangsorból, így nem lépett be az állami óvodák egyikébe sem, és legalább 5 gyermeket gondoztak az óvodában, de adaptív problémák miatt abbahagyták az óvodát, – azok a szülők, akiknek a gyermekei Jaworban óvodába járnak, a legkevésbé értékelik az óvoda képességét a gyermekek egészségügyi attitűdjének kiépítésére és a gyermekek érzelmi fejlődésének támogatására, a szülők jelentős része átlagosan értékeli az óvodák szülőkkel való együttműködését, és figyelembe veszi a szülők véleményét az óvodában.Az óvodai nevelés elégtelen rendelkezésre állása negatívan befolyásolja a szülők lehetőségeit és karrierválasztását, különösen azok a nők, akik hajlamosak gyermekeik gondozására. Makroskálán a régió, tartomány, ország gazdasági helyzetét fejezi ki. Ezenkívül az Európai Unióban és Lengyelországban végzett kutatások fényében az óvodai nevelésben való részvétel közvetlenül magasabb iskolai eredményekben nyilvánul meg, és a fentiek eredményeként a kérelmező 25 új óvodai helyet tervezett létrehozni, hogy az egészséges életmód és az érzelmi fejlődés területén további tevékenységeket folytató gyermekeket is bevonjon, két óvodai tanárt is bevonjon a kommunikáció, az együttműködés és a szülőknek az óvodai döntéshozatali folyamatokba való bevonása terén nyújtott oktatási támogatással. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja, hogy növelje az iskola előtti oktatás elérhetőségét és minőségét Jawor városában. A kérelmező a meglévő adatok és 20 szülővel és 2 óvodai tanárral folytatott interjúk alapján többek között megállapította, a 2016/17-es tanévben több mint 40 óvodai gyermek került ki a rangsorból, így nem lépett be az állami óvodák egyikébe sem, és legalább 5 gyermeket gondoztak az óvodában, de adaptív problémák miatt abbahagyták az óvodát, – azok a szülők, akiknek a gyermekei Jaworban óvodába járnak, a legkevésbé értékelik az óvoda képességét a gyermekek egészségügyi attitűdjének kiépítésére és a gyermekek érzelmi fejlődésének támogatására, a szülők jelentős része átlagosan értékeli az óvodák szülőkkel való együttműködését, és figyelembe veszi a szülők véleményét az óvodában.Az óvodai nevelés elégtelen rendelkezésre állása negatívan befolyásolja a szülők lehetőségeit és karrierválasztását, különösen azok a nők, akik hajlamosak gyermekeik gondozására. Makroskálán a régió, tartomány, ország gazdasági helyzetét fejezi ki. Ezenkívül az Európai Unióban és Lengyelországban végzett kutatások fényében az óvodai nevelésben való részvétel közvetlenül magasabb iskolai eredményekben nyilvánul meg, és a fentiek eredményeként a kérelmező 25 új óvodai helyet tervezett létrehozni, hogy az egészséges életmód és az érzelmi fejlődés területén további tevékenységeket folytató gyermekeket is bevonjon, két óvodai tanárt is bevonjon a kommunikáció, az együttműködés és a szülőknek az óvodai döntéshozatali folyamatokba való bevonása terén nyújtott oktatási támogatással. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja, hogy növelje az iskola előtti oktatás elérhetőségét és minőségét Jawor városában. A kérelmező a meglévő adatok és 20 szülővel és 2 óvodai tanárral folytatott interjúk alapján többek között megállapította, a 2016/17-es tanévben több mint 40 óvodai gyermek került ki a rangsorból, így nem lépett be az állami óvodák egyikébe sem, és legalább 5 gyermeket gondoztak az óvodában, de adaptív problémák miatt abbahagyták az óvodát, – azok a szülők, akiknek a gyermekei Jaworban óvodába járnak, a legkevésbé értékelik az óvoda képességét a gyermekek egészségügyi attitűdjének kiépítésére és a gyermekek érzelmi fejlődésének támogatására, a szülők jelentős része átlagosan értékeli az óvodák szülőkkel való együttműködését, és figyelembe veszi a szülők véleményét az óvodában.Az óvodai nevelés elégtelen rendelkezésre állása negatívan befolyásolja a szülők lehetőségeit és karrierválasztását, különösen azok a nők, akik hajlamosak gyermekeik gondozására. Makroskálán a régió, tartomány, ország gazdasági helyzetét fejezi ki. Ezenkívül az Európai Unióban és Lengyelországban végzett kutatások fényében az óvodai nevelésben való részvétel közvetlenül magasabb iskolai eredményekben nyilvánul meg, és a fentiek eredményeként a kérelmező 25 új óvodai helyet tervezett létrehozni, hogy az egészséges életmód és az érzelmi fejlődés területén további tevékenységeket folytató gyermekeket is bevonjon, két óvodai tanárt is bevonjon a kommunikáció, az együttműködés és a szülőknek az óvodai döntéshozatali folyamatokba való bevonása terén nyújtott oktatási támogatással. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem projektu je zvýšit dostupnost a kvalitu předškolního vzdělávání ve městě Jawor. Na základě stávajících údajů a rozhovorů s 20 rodiči a 2 pohovory s učiteli předškolního vzdělávání žadatel mimo jiné zřídil: ve školním roce 2016/17 bylo více než 40 předškolních dětí z žebříčku zařazeno, a proto nevstoupilo do žádné z veřejných mateřských škol a nejméně 5 dětí bylo postaráno v mateřské škole, ale přestalo navštěvovat mateřské školy kvůli adaptivním problémům – rodiče, jejichž děti navštěvují mateřské školy v Jaworu, nejméně hodnotí schopnost školky budovat zdravotní postoje u dětí a schopnost podporovat emoční vývoj dětí, významná část rodičů hodnotí jako průměr spolupráci mateřských škol s rodiči a zohlednění názorů rodičů ze strany mateřské školy.Nedostatečná dostupnost předškolního vzdělávání negativně ovlivňuje v mikroúrovni příležitosti a kariérní volby rodičů, zejména žen, které mají tendenci pečovat o své děti. V makroekonomickém měřítku se promítá do ekonomické situace regionu, provincie, země. Kromě toho s ohledem na výzkum prováděný v Evropské unii a v Polsku se účast na předškolním vzdělávání přímo promítá do vyšších školních úspěchů a v důsledku výše uvedeného žadatel plánuje vytvořit 25 nových předškolních míst, zahrnout děti s dalšími aktivitami v oblasti zdravého životního stylu a emočního rozvoje, zapojit 2 učitele předškolního vzdělávání se vzdělávací podporou v oblasti komunikace, spolupráce a zapojení rodičů do rozhodovacích procesů mateřské školy. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zvýšit dostupnost a kvalitu předškolního vzdělávání ve městě Jawor. Na základě stávajících údajů a rozhovorů s 20 rodiči a 2 pohovory s učiteli předškolního vzdělávání žadatel mimo jiné zřídil: ve školním roce 2016/17 bylo více než 40 předškolních dětí z žebříčku zařazeno, a proto nevstoupilo do žádné z veřejných mateřských škol a nejméně 5 dětí bylo postaráno v mateřské škole, ale přestalo navštěvovat mateřské školy kvůli adaptivním problémům – rodiče, jejichž děti navštěvují mateřské školy v Jaworu, nejméně hodnotí schopnost školky budovat zdravotní postoje u dětí a schopnost podporovat emoční vývoj dětí, významná část rodičů hodnotí jako průměr spolupráci mateřských škol s rodiči a zohlednění názorů rodičů ze strany mateřské školy.Nedostatečná dostupnost předškolního vzdělávání negativně ovlivňuje v mikroúrovni příležitosti a kariérní volby rodičů, zejména žen, které mají tendenci pečovat o své děti. V makroekonomickém měřítku se promítá do ekonomické situace regionu, provincie, země. Kromě toho s ohledem na výzkum prováděný v Evropské unii a v Polsku se účast na předškolním vzdělávání přímo promítá do vyšších školních úspěchů a v důsledku výše uvedeného žadatel plánuje vytvořit 25 nových předškolních míst, zahrnout děti s dalšími aktivitami v oblasti zdravého životního stylu a emočního rozvoje, zapojit 2 učitele předškolního vzdělávání se vzdělávací podporou v oblasti komunikace, spolupráce a zapojení rodičů do rozhodovacích procesů mateřské školy. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zvýšit dostupnost a kvalitu předškolního vzdělávání ve městě Jawor. Na základě stávajících údajů a rozhovorů s 20 rodiči a 2 pohovory s učiteli předškolního vzdělávání žadatel mimo jiné zřídil: ve školním roce 2016/17 bylo více než 40 předškolních dětí z žebříčku zařazeno, a proto nevstoupilo do žádné z veřejných mateřských škol a nejméně 5 dětí bylo postaráno v mateřské škole, ale přestalo navštěvovat mateřské školy kvůli adaptivním problémům – rodiče, jejichž děti navštěvují mateřské školy v Jaworu, nejméně hodnotí schopnost školky budovat zdravotní postoje u dětí a schopnost podporovat emoční vývoj dětí, významná část rodičů hodnotí jako průměr spolupráci mateřských škol s rodiči a zohlednění názorů rodičů ze strany mateřské školy.Nedostatečná dostupnost předškolního vzdělávání negativně ovlivňuje v mikroúrovni příležitosti a kariérní volby rodičů, zejména žen, které mají tendenci pečovat o své děti. V makroekonomickém měřítku se promítá do ekonomické situace regionu, provincie, země. Kromě toho s ohledem na výzkum prováděný v Evropské unii a v Polsku se účast na předškolním vzdělávání přímo promítá do vyšších školních úspěchů a v důsledku výše uvedeného žadatel plánuje vytvořit 25 nových předškolních míst, zahrnout děti s dalšími aktivitami v oblasti zdravého životního stylu a emočního rozvoje, zapojit 2 učitele předškolního vzdělávání se vzdělávací podporou v oblasti komunikace, spolupráce a zapojení rodičů do rozhodovacích procesů mateřské školy. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta mērķis ir palielināt pirmsskolas izglītības pieejamību un kvalitāti Jawor pilsētā. Pamatojoties uz esošajiem datiem un intervijām ar 20 vecākiem un 2 intervijām ar pirmsskolas skolotājiem, pieteikuma iesniedzējs cita starpā izveidoja: 2016./17. mācību gadā vairāk nekā 40 pirmsskolas vecuma bērni nebija iekļauti sarakstā un tādējādi neiekļuva nevienā no publiskajiem bērnudārziem, un vismaz 5 bērni tika aprūpēti bērnudārzā, bet adaptīvu problēmu dēļ pārtrauca apmeklēt bērnudārzus-vecāki, kuru bērni apmeklē bērnudārzus Jawor, vismazāk novērtē bērnudārzu spēju veidot bērnu attieksmi pret bērniem un spēju atbalstīt bērnu emocionālo attīstību, ievērojama daļa vecāku vidēji novērtē bērnudārzu sadarbību ar vecākiem un vecāku viedokļu ņemšanu vērā bērnudārzā.Nepietiekama pirmsskolas izglītības pieejamība mikro mērogā negatīvi ietekmē vecāku iespējas un karjeras izvēli, jo īpaši sievietes, kas parasti rūpējas par saviem bērniem. Makro mērogā tas izpaužas reģiona, provinces, valsts ekonomiskajā situācijā. Turklāt, ņemot vērā Eiropas Savienībā un Polijā veiktos pētījumus, dalība pirmsskolas izglītībā tieši izpaužas kā augstākās izglītības sasniegumi, un iepriekš minētā rezultātā pieteikuma iesniedzējs plānoja izveidot 25 jaunas pirmsskolas izglītības vietas, iekļaujot bērnus ar papildu aktivitātēm veselīga dzīvesveida un emocionālās attīstības jomā, iekļaujot 2 pirmsskolas izglītības skolotājus ar izglītojošu atbalstu komunikācijas, sadarbības un vecāku iesaistīšanas bērnudārza lēmumu pieņemšanas procesos. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir palielināt pirmsskolas izglītības pieejamību un kvalitāti Jawor pilsētā. Pamatojoties uz esošajiem datiem un intervijām ar 20 vecākiem un 2 intervijām ar pirmsskolas skolotājiem, pieteikuma iesniedzējs cita starpā izveidoja: 2016./17. mācību gadā vairāk nekā 40 pirmsskolas vecuma bērni nebija iekļauti sarakstā un tādējādi neiekļuva nevienā no publiskajiem bērnudārziem, un vismaz 5 bērni tika aprūpēti bērnudārzā, bet adaptīvu problēmu dēļ pārtrauca apmeklēt bērnudārzus-vecāki, kuru bērni apmeklē bērnudārzus Jawor, vismazāk novērtē bērnudārzu spēju veidot bērnu attieksmi pret bērniem un spēju atbalstīt bērnu emocionālo attīstību, ievērojama daļa vecāku vidēji novērtē bērnudārzu sadarbību ar vecākiem un vecāku viedokļu ņemšanu vērā bērnudārzā.Nepietiekama pirmsskolas izglītības pieejamība mikro mērogā negatīvi ietekmē vecāku iespējas un karjeras izvēli, jo īpaši sievietes, kas parasti rūpējas par saviem bērniem. Makro mērogā tas izpaužas reģiona, provinces, valsts ekonomiskajā situācijā. Turklāt, ņemot vērā Eiropas Savienībā un Polijā veiktos pētījumus, dalība pirmsskolas izglītībā tieši izpaužas kā augstākās izglītības sasniegumi, un iepriekš minētā rezultātā pieteikuma iesniedzējs plānoja izveidot 25 jaunas pirmsskolas izglītības vietas, iekļaujot bērnus ar papildu aktivitātēm veselīga dzīvesveida un emocionālās attīstības jomā, iekļaujot 2 pirmsskolas izglītības skolotājus ar izglītojošu atbalstu komunikācijas, sadarbības un vecāku iesaistīšanas bērnudārza lēmumu pieņemšanas procesos. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir palielināt pirmsskolas izglītības pieejamību un kvalitāti Jawor pilsētā. Pamatojoties uz esošajiem datiem un intervijām ar 20 vecākiem un 2 intervijām ar pirmsskolas skolotājiem, pieteikuma iesniedzējs cita starpā izveidoja: 2016./17. mācību gadā vairāk nekā 40 pirmsskolas vecuma bērni nebija iekļauti sarakstā un tādējādi neiekļuva nevienā no publiskajiem bērnudārziem, un vismaz 5 bērni tika aprūpēti bērnudārzā, bet adaptīvu problēmu dēļ pārtrauca apmeklēt bērnudārzus-vecāki, kuru bērni apmeklē bērnudārzus Jawor, vismazāk novērtē bērnudārzu spēju veidot bērnu attieksmi pret bērniem un spēju atbalstīt bērnu emocionālo attīstību, ievērojama daļa vecāku vidēji novērtē bērnudārzu sadarbību ar vecākiem un vecāku viedokļu ņemšanu vērā bērnudārzā.Nepietiekama pirmsskolas izglītības pieejamība mikro mērogā negatīvi ietekmē vecāku iespējas un karjeras izvēli, jo īpaši sievietes, kas parasti rūpējas par saviem bērniem. Makro mērogā tas izpaužas reģiona, provinces, valsts ekonomiskajā situācijā. Turklāt, ņemot vērā Eiropas Savienībā un Polijā veiktos pētījumus, dalība pirmsskolas izglītībā tieši izpaužas kā augstākās izglītības sasniegumi, un iepriekš minētā rezultātā pieteikuma iesniedzējs plānoja izveidot 25 jaunas pirmsskolas izglītības vietas, iekļaujot bērnus ar papildu aktivitātēm veselīga dzīvesveida un emocionālās attīstības jomā, iekļaujot 2 pirmsskolas izglītības skolotājus ar izglītojošu atbalstu komunikācijas, sadarbības un vecāku iesaistīšanas bērnudārza lēmumu pieņemšanas procesos. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá sé mar aidhm ag an tionscadal cur le hinfhaighteacht agus caighdeán an oideachais réamhscoile i gcathair Jawor. Ar bhonn sonraí atá ann cheana agus agallaimh le 20 tuismitheoir agus 2 agallamh le múinteoirí réamhscoile, bhunaigh an t-iarratasóir, i measc nithe eile, sa scoilbhliain 2016/17, bhí níos mó ná 40 leanbh réamhscoile as na liostaí rangaithe agus dá bhrí sin níor tháinig siad isteach in aon cheann de na naíonraí poiblí, agus tugadh cúram do 5 leanbh ar a laghad i kindergarten, ach stop siad ag freastal ar naíolanna mar gheall ar fhadhbanna oiriúnaitheacha, — tuismitheoirí a bhfreastalaíonn a gcuid leanaí ar naíolanna in Jawor, is lú measúnú a dhéanamh ar chumas na naíscoile dearcadh sláinte a thógáil i leanaí agus an cumas tacú le forbairt mhothúchánach leanaí, déanann sciar suntasach de thuismitheoirí measúnú mar mheán ar chomhoibriú na naíolanna le tuismitheoirí agus tuairimí na dtuismitheoirí á gcur san áireamh ag naíolanna. Ar an macraiscála, is ionann é agus staid eacnamaíoch an réigiúin, an chúige, na tíre. Ina theannta sin, i bhfianaise an taighde a rinneadh san Aontas Eorpach agus sa Pholainn, is ionann rannpháirtíocht san oideachas réamhscoile agus ardéachtaí scoile, agus mar thoradh ar an méid thuas, tá sé beartaithe ag an iarratasóir 25 áit nua réamhscoile a chruthú, chun leanaí a bhfuil gníomhaíochtaí breise acu i réimse na stíle sláintiúla maireachtála agus na forbartha mothúchánaí a chur san áireamh, chun beirt mhúinteoirí oideachais réamhscoile a chur san áireamh le tacaíocht oideachais i réimse na cumarsáide, an chomhair agus na rannpháirtíochta tuismitheoirí i bpróisis chinnteoireachta na kindergarten. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé mar aidhm ag an tionscadal cur le hinfhaighteacht agus caighdeán an oideachais réamhscoile i gcathair Jawor. Ar bhonn sonraí atá ann cheana agus agallaimh le 20 tuismitheoir agus 2 agallamh le múinteoirí réamhscoile, bhunaigh an t-iarratasóir, i measc nithe eile, sa scoilbhliain 2016/17, bhí níos mó ná 40 leanbh réamhscoile as na liostaí rangaithe agus dá bhrí sin níor tháinig siad isteach in aon cheann de na naíonraí poiblí, agus tugadh cúram do 5 leanbh ar a laghad i kindergarten, ach stop siad ag freastal ar naíolanna mar gheall ar fhadhbanna oiriúnaitheacha, — tuismitheoirí a bhfreastalaíonn a gcuid leanaí ar naíolanna in Jawor, is lú measúnú a dhéanamh ar chumas na naíscoile dearcadh sláinte a thógáil i leanaí agus an cumas tacú le forbairt mhothúchánach leanaí, déanann sciar suntasach de thuismitheoirí measúnú mar mheán ar chomhoibriú na naíolanna le tuismitheoirí agus tuairimí na dtuismitheoirí á gcur san áireamh ag naíolanna. Ar an macraiscála, is ionann é agus staid eacnamaíoch an réigiúin, an chúige, na tíre. Ina theannta sin, i bhfianaise an taighde a rinneadh san Aontas Eorpach agus sa Pholainn, is ionann rannpháirtíocht san oideachas réamhscoile agus ardéachtaí scoile, agus mar thoradh ar an méid thuas, tá sé beartaithe ag an iarratasóir 25 áit nua réamhscoile a chruthú, chun leanaí a bhfuil gníomhaíochtaí breise acu i réimse na stíle sláintiúla maireachtála agus na forbartha mothúchánaí a chur san áireamh, chun beirt mhúinteoirí oideachais réamhscoile a chur san áireamh le tacaíocht oideachais i réimse na cumarsáide, an chomhair agus na rannpháirtíochta tuismitheoirí i bpróisis chinnteoireachta na kindergarten. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé mar aidhm ag an tionscadal cur le hinfhaighteacht agus caighdeán an oideachais réamhscoile i gcathair Jawor. Ar bhonn sonraí atá ann cheana agus agallaimh le 20 tuismitheoir agus 2 agallamh le múinteoirí réamhscoile, bhunaigh an t-iarratasóir, i measc nithe eile, sa scoilbhliain 2016/17, bhí níos mó ná 40 leanbh réamhscoile as na liostaí rangaithe agus dá bhrí sin níor tháinig siad isteach in aon cheann de na naíonraí poiblí, agus tugadh cúram do 5 leanbh ar a laghad i kindergarten, ach stop siad ag freastal ar naíolanna mar gheall ar fhadhbanna oiriúnaitheacha, — tuismitheoirí a bhfreastalaíonn a gcuid leanaí ar naíolanna in Jawor, is lú measúnú a dhéanamh ar chumas na naíscoile dearcadh sláinte a thógáil i leanaí agus an cumas tacú le forbairt mhothúchánach leanaí, déanann sciar suntasach de thuismitheoirí measúnú mar mheán ar chomhoibriú na naíolanna le tuismitheoirí agus tuairimí na dtuismitheoirí á gcur san áireamh ag naíolanna. Ar an macraiscála, is ionann é agus staid eacnamaíoch an réigiúin, an chúige, na tíre. Ina theannta sin, i bhfianaise an taighde a rinneadh san Aontas Eorpach agus sa Pholainn, is ionann rannpháirtíocht san oideachas réamhscoile agus ardéachtaí scoile, agus mar thoradh ar an méid thuas, tá sé beartaithe ag an iarratasóir 25 áit nua réamhscoile a chruthú, chun leanaí a bhfuil gníomhaíochtaí breise acu i réimse na stíle sláintiúla maireachtála agus na forbartha mothúchánaí a chur san áireamh, chun beirt mhúinteoirí oideachais réamhscoile a chur san áireamh le tacaíocht oideachais i réimse na cumarsáide, an chomhair agus na rannpháirtíochta tuismitheoirí i bpróisis chinnteoireachta na kindergarten. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je povečati razpoložljivost in kakovost predšolske vzgoje v mestu Jawor. Na podlagi obstoječih podatkov in intervjujev z 20 starši in 2 intervjujema s predšolskimi učitelji je prosilec med drugim ustanovil: v šolskem letu 2016/17 je bilo več kot 40 predšolskih otrok na lestvici in tako niso vstopili v noben javni vrtec, v vrtcu pa je bilo poskrbljeno najmanj 5 otrok, vendar so zaradi prilagodljivih težav prenehali obiskovati vrtce – starši, katerih otroci obiskujejo vrtce v Jaworju, najmanj ocenjujejo sposobnost vrtca za izgradnjo zdravstvenih odnosov pri otrocih in sposobnost podpiranja otrokovega čustvenega razvoja, velik delež staršev ocenjuje povprečno sodelovanje vrtcev s starši in upoštevanje mnenj staršev v vrtcu.Pomanjkljiva razpoložljivost predšolske vzgoje negativno vpliva na možnosti in poklicne izbire staršev, zlasti žensk, ki skrbijo za svoje otroke. Na makroravni se odraža v gospodarskih razmerah v regiji, pokrajini, državi. Poleg tega se glede na raziskave, opravljene v Evropski uniji in na Poljskem, udeležba v predšolskem izobraževanju neposredno odraža v visokošolskih dosežkih, zato je tožeča stranka nameravala ustvariti 25 novih vrtcev, vključiti otroke z dodatnimi dejavnostmi na področju zdravega načina življenja in čustvenega razvoja, vključiti dva učitelja predšolske vzgoje z izobraževalno podporo na področju komunikacije, sodelovanja in vključevanja staršev v procese odločanja v vrtcu. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je povečati razpoložljivost in kakovost predšolske vzgoje v mestu Jawor. Na podlagi obstoječih podatkov in intervjujev z 20 starši in 2 intervjujema s predšolskimi učitelji je prosilec med drugim ustanovil: v šolskem letu 2016/17 je bilo več kot 40 predšolskih otrok na lestvici in tako niso vstopili v noben javni vrtec, v vrtcu pa je bilo poskrbljeno najmanj 5 otrok, vendar so zaradi prilagodljivih težav prenehali obiskovati vrtce – starši, katerih otroci obiskujejo vrtce v Jaworju, najmanj ocenjujejo sposobnost vrtca za izgradnjo zdravstvenih odnosov pri otrocih in sposobnost podpiranja otrokovega čustvenega razvoja, velik delež staršev ocenjuje povprečno sodelovanje vrtcev s starši in upoštevanje mnenj staršev v vrtcu.Pomanjkljiva razpoložljivost predšolske vzgoje negativno vpliva na možnosti in poklicne izbire staršev, zlasti žensk, ki skrbijo za svoje otroke. Na makroravni se odraža v gospodarskih razmerah v regiji, pokrajini, državi. Poleg tega se glede na raziskave, opravljene v Evropski uniji in na Poljskem, udeležba v predšolskem izobraževanju neposredno odraža v visokošolskih dosežkih, zato je tožeča stranka nameravala ustvariti 25 novih vrtcev, vključiti otroke z dodatnimi dejavnostmi na področju zdravega načina življenja in čustvenega razvoja, vključiti dva učitelja predšolske vzgoje z izobraževalno podporo na področju komunikacije, sodelovanja in vključevanja staršev v procese odločanja v vrtcu. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je povečati razpoložljivost in kakovost predšolske vzgoje v mestu Jawor. Na podlagi obstoječih podatkov in intervjujev z 20 starši in 2 intervjujema s predšolskimi učitelji je prosilec med drugim ustanovil: v šolskem letu 2016/17 je bilo več kot 40 predšolskih otrok na lestvici in tako niso vstopili v noben javni vrtec, v vrtcu pa je bilo poskrbljeno najmanj 5 otrok, vendar so zaradi prilagodljivih težav prenehali obiskovati vrtce – starši, katerih otroci obiskujejo vrtce v Jaworju, najmanj ocenjujejo sposobnost vrtca za izgradnjo zdravstvenih odnosov pri otrocih in sposobnost podpiranja otrokovega čustvenega razvoja, velik delež staršev ocenjuje povprečno sodelovanje vrtcev s starši in upoštevanje mnenj staršev v vrtcu.Pomanjkljiva razpoložljivost predšolske vzgoje negativno vpliva na možnosti in poklicne izbire staršev, zlasti žensk, ki skrbijo za svoje otroke. Na makroravni se odraža v gospodarskih razmerah v regiji, pokrajini, državi. Poleg tega se glede na raziskave, opravljene v Evropski uniji in na Poljskem, udeležba v predšolskem izobraževanju neposredno odraža v visokošolskih dosežkih, zato je tožeča stranka nameravala ustvariti 25 novih vrtcev, vključiti otroke z dodatnimi dejavnostmi na področju zdravega načina življenja in čustvenega razvoja, vključiti dva učitelja predšolske vzgoje z izobraževalno podporo na področju komunikacije, sodelovanja in vključevanja staršev v procese odločanja v vrtcu. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът има за цел да повиши наличността и качеството на предучилищното образование в град Явор. Въз основа на съществуващите данни и интервюта с 20 родители и 2 интервюта с учители в предучилищна възраст, заявителят установи, наред с другото, през учебната 2016—17 г. над 40 деца в предучилищна възраст са били извън класацията и по този начин не са влизали в нито една от обществените детски градини, а за най-малко 5 деца са се погрижили в детската градина, но са спрели да посещават детски градини поради адаптивни проблеми — родителите, чиито деца посещават детски градини в Явор, най-малко оценяват способността на детската стая да изгражда здравни нагласи при децата и способността да подкрепят емоционалното развитие на децата, значителна част от родителите оценяват като средна степен сътрудничеството на детските градини с родителите и отчитането на мненията на родителите от детската градина.Недостатъчното наличие на предучилищно образование оказва отрицателно въздействие, в микромащаб, върху възможностите и избора на кариера на родителите, особено на жените, които са склонни да се грижат за децата си. На макромащаб, това се изразява в икономическото положение на региона, провинцията, страната. Освен това, в светлината на изследванията, проведени в Европейския съюз и Полша, участието в предучилищното образование пряко се изразява в постижения на висшите училища и в резултат на горното жалбоподателят планира да създаде 25 нови места за предучилищна възраст, да включи деца с допълнителни дейности в областта на здравословния начин на живот и емоционалното развитие, да включи двама учители по предучилищно образование с образователна подкрепа в областта на комуникацията, сътрудничеството и участието на родителите в процесите на вземане на решения в детската градина. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът има за цел да повиши наличността и качеството на предучилищното образование в град Явор. Въз основа на съществуващите данни и интервюта с 20 родители и 2 интервюта с учители в предучилищна възраст, заявителят установи, наред с другото, през учебната 2016—17 г. над 40 деца в предучилищна възраст са били извън класацията и по този начин не са влизали в нито една от обществените детски градини, а за най-малко 5 деца са се погрижили в детската градина, но са спрели да посещават детски градини поради адаптивни проблеми — родителите, чиито деца посещават детски градини в Явор, най-малко оценяват способността на детската стая да изгражда здравни нагласи при децата и способността да подкрепят емоционалното развитие на децата, значителна част от родителите оценяват като средна степен сътрудничеството на детските градини с родителите и отчитането на мненията на родителите от детската градина.Недостатъчното наличие на предучилищно образование оказва отрицателно въздействие, в микромащаб, върху възможностите и избора на кариера на родителите, особено на жените, които са склонни да се грижат за децата си. На макромащаб, това се изразява в икономическото положение на региона, провинцията, страната. Освен това, в светлината на изследванията, проведени в Европейския съюз и Полша, участието в предучилищното образование пряко се изразява в постижения на висшите училища и в резултат на горното жалбоподателят планира да създаде 25 нови места за предучилищна възраст, да включи деца с допълнителни дейности в областта на здравословния начин на живот и емоционалното развитие, да включи двама учители по предучилищно образование с образователна подкрепа в областта на комуникацията, сътрудничеството и участието на родителите в процесите на вземане на решения в детската градина. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът има за цел да повиши наличността и качеството на предучилищното образование в град Явор. Въз основа на съществуващите данни и интервюта с 20 родители и 2 интервюта с учители в предучилищна възраст, заявителят установи, наред с другото, през учебната 2016—17 г. над 40 деца в предучилищна възраст са били извън класацията и по този начин не са влизали в нито една от обществените детски градини, а за най-малко 5 деца са се погрижили в детската градина, но са спрели да посещават детски градини поради адаптивни проблеми — родителите, чиито деца посещават детски градини в Явор, най-малко оценяват способността на детската стая да изгражда здравни нагласи при децата и способността да подкрепят емоционалното развитие на децата, значителна част от родителите оценяват като средна степен сътрудничеството на детските градини с родителите и отчитането на мненията на родителите от детската градина.Недостатъчното наличие на предучилищно образование оказва отрицателно въздействие, в микромащаб, върху възможностите и избора на кариера на родителите, особено на жените, които са склонни да се грижат за децата си. На макромащаб, това се изразява в икономическото положение на региона, провинцията, страната. Освен това, в светлината на изследванията, проведени в Европейския съюз и Полша, участието в предучилищното образование пряко се изразява в постижения на висшите училища и в резултат на горното жалбоподателят планира да създаде 25 нови места за предучилищна възраст, да включи деца с допълнителни дейности в областта на здравословния начин на живот и емоционалното развитие, да включи двама учители по предучилищно образование с образователна подкрепа в областта на комуникацията, сътрудничеството и участието на родителите в процесите на вземане на решения в детската градина. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett għandu l-għan li jżid id-disponibbiltà u l-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja fil-belt ta’ Jawor. Abbażi ta’ data u intervisti eżistenti ma’ 20 ġenitur u 2 intervisti ma’ għalliema ta’ qabel l-iskola, l-applikant stabbilixxa, fost oħrajn, fis-sena skolastika 2016/17, aktar minn 40 tifel u tifla ta’ qabel l-iskola kienu barra mil-listi ta’ klassifikazzjoni u għalhekk ma daħlu fl-ebda waħda mill-kindergartens pubbliċi, u minimu ta’ 5 tfal ingħataw kura fil-kindergarten, iżda waqfu jattendu l-kindergartens minħabba problemi adattivi, — il-ġenituri li t-tfal tagħhom jattendu kindergartens f’Jawor, l-inqas jivvalutaw il-kapaċità tal-mixtliet li jibnu attitudnijiet tas-saħħa fit-tfal u l-kapaċità li jappoġġjaw l-iżvilupp emozzjonali tat-tfal, proporzjon sinifikanti ta’ ġenituri jivvalutaw bħala medja l-kooperazzjoni tal-kindergartens mal-ġenituri u l-kunsiderazzjoni tal-opinjonijiet tal-ġenituri mill-kindergarten.Id-disponibbiltà insuffiċjenti tal-edukazzjoni preprimarja taffettwa b’mod negattiv, fuq skala mikro, l-opportunitajiet u l-għażliet tal-karriera tal-ġenituri, speċjalment in-nisa li għandhom it-tendenza li jieħdu ħsieb it-tfal tagħhom. Fuq l-iskala makro, dan jissarraf fis-sitwazzjoni ekonomika tar-reġjun, il-provinċja, il-pajjiż. Barra minn hekk, fid-dawl tar-riċerka mwettqa fl-Unjoni Ewropea u fil-Polonja, il-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni preprimarja tissarraf direttament f’kisbiet tal-iskola ogħla, u bħala riżultat ta’ dak li ntqal iktar’il fuq, ir-rikorrenti ppjanat li toħloq 25 post preprimarju ġdid, li tinkludi tfal b’attivitajiet addizzjonali fil-qasam tal-istil ta’ ħajja san u l-iżvilupp emozzjonali, li tinkludi żewġ għalliema tal-edukazzjoni preprimarja b’appoġġ edukattiv fil-qasam tal-komunikazzjoni, il-kooperazzjoni u l-involviment tal-ġenituri fil-proċessi tat-teħid tad-deċiżjonijiet tal-kindergarten. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett għandu l-għan li jżid id-disponibbiltà u l-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja fil-belt ta’ Jawor. Abbażi ta’ data u intervisti eżistenti ma’ 20 ġenitur u 2 intervisti ma’ għalliema ta’ qabel l-iskola, l-applikant stabbilixxa, fost oħrajn, fis-sena skolastika 2016/17, aktar minn 40 tifel u tifla ta’ qabel l-iskola kienu barra mil-listi ta’ klassifikazzjoni u għalhekk ma daħlu fl-ebda waħda mill-kindergartens pubbliċi, u minimu ta’ 5 tfal ingħataw kura fil-kindergarten, iżda waqfu jattendu l-kindergartens minħabba problemi adattivi, — il-ġenituri li t-tfal tagħhom jattendu kindergartens f’Jawor, l-inqas jivvalutaw il-kapaċità tal-mixtliet li jibnu attitudnijiet tas-saħħa fit-tfal u l-kapaċità li jappoġġjaw l-iżvilupp emozzjonali tat-tfal, proporzjon sinifikanti ta’ ġenituri jivvalutaw bħala medja l-kooperazzjoni tal-kindergartens mal-ġenituri u l-kunsiderazzjoni tal-opinjonijiet tal-ġenituri mill-kindergarten.Id-disponibbiltà insuffiċjenti tal-edukazzjoni preprimarja taffettwa b’mod negattiv, fuq skala mikro, l-opportunitajiet u l-għażliet tal-karriera tal-ġenituri, speċjalment in-nisa li għandhom it-tendenza li jieħdu ħsieb it-tfal tagħhom. Fuq l-iskala makro, dan jissarraf fis-sitwazzjoni ekonomika tar-reġjun, il-provinċja, il-pajjiż. Barra minn hekk, fid-dawl tar-riċerka mwettqa fl-Unjoni Ewropea u fil-Polonja, il-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni preprimarja tissarraf direttament f’kisbiet tal-iskola ogħla, u bħala riżultat ta’ dak li ntqal iktar’il fuq, ir-rikorrenti ppjanat li toħloq 25 post preprimarju ġdid, li tinkludi tfal b’attivitajiet addizzjonali fil-qasam tal-istil ta’ ħajja san u l-iżvilupp emozzjonali, li tinkludi żewġ għalliema tal-edukazzjoni preprimarja b’appoġġ edukattiv fil-qasam tal-komunikazzjoni, il-kooperazzjoni u l-involviment tal-ġenituri fil-proċessi tat-teħid tad-deċiżjonijiet tal-kindergarten. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett għandu l-għan li jżid id-disponibbiltà u l-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja fil-belt ta’ Jawor. Abbażi ta’ data u intervisti eżistenti ma’ 20 ġenitur u 2 intervisti ma’ għalliema ta’ qabel l-iskola, l-applikant stabbilixxa, fost oħrajn, fis-sena skolastika 2016/17, aktar minn 40 tifel u tifla ta’ qabel l-iskola kienu barra mil-listi ta’ klassifikazzjoni u għalhekk ma daħlu fl-ebda waħda mill-kindergartens pubbliċi, u minimu ta’ 5 tfal ingħataw kura fil-kindergarten, iżda waqfu jattendu l-kindergartens minħabba problemi adattivi, — il-ġenituri li t-tfal tagħhom jattendu kindergartens f’Jawor, l-inqas jivvalutaw il-kapaċità tal-mixtliet li jibnu attitudnijiet tas-saħħa fit-tfal u l-kapaċità li jappoġġjaw l-iżvilupp emozzjonali tat-tfal, proporzjon sinifikanti ta’ ġenituri jivvalutaw bħala medja l-kooperazzjoni tal-kindergartens mal-ġenituri u l-kunsiderazzjoni tal-opinjonijiet tal-ġenituri mill-kindergarten.Id-disponibbiltà insuffiċjenti tal-edukazzjoni preprimarja taffettwa b’mod negattiv, fuq skala mikro, l-opportunitajiet u l-għażliet tal-karriera tal-ġenituri, speċjalment in-nisa li għandhom it-tendenza li jieħdu ħsieb it-tfal tagħhom. Fuq l-iskala makro, dan jissarraf fis-sitwazzjoni ekonomika tar-reġjun, il-provinċja, il-pajjiż. Barra minn hekk, fid-dawl tar-riċerka mwettqa fl-Unjoni Ewropea u fil-Polonja, il-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni preprimarja tissarraf direttament f’kisbiet tal-iskola ogħla, u bħala riżultat ta’ dak li ntqal iktar’il fuq, ir-rikorrenti ppjanat li toħloq 25 post preprimarju ġdid, li tinkludi tfal b’attivitajiet addizzjonali fil-qasam tal-istil ta’ ħajja san u l-iżvilupp emozzjonali, li tinkludi żewġ għalliema tal-edukazzjoni preprimarja b’appoġġ edukattiv fil-qasam tal-komunikazzjoni, il-kooperazzjoni u l-involviment tal-ġenituri fil-proċessi tat-teħid tad-deċiżjonijiet tal-kindergarten. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto visa aumentar a disponibilidade e a qualidade do ensino pré-escolar na cidade de Jawor. Com base nos dados existentes e entrevistas com 20 pais e 2 entrevistas com professores pré-escolares, o requerente estabeleceu, entre outros, no ano letivo de 2016/17, mais de 40 crianças pré-escolares estavam fora das listas de classificação e, portanto, não entraram em nenhum dos jardins de infância públicos, e um mínimo de 5 crianças foram cuidadas no jardim de infância, mas deixaram de frequentar jardins de infância devido a problemas adaptativos, — pais cujos filhos frequentam jardins de infância em Jawor, o menos avalia a capacidade do berçário de construir atitudes de saúde nas crianças e a capacidade de apoiar o desenvolvimento emocional das crianças, uma parte significativa dos pais avalia, em média, a cooperação dos jardins de infância com os pais e a tomada em consideração das opiniões dos pais no jardim de infância. A insuficiente disponibilidade de educação pré-escolar afeta negativamente, numa microescala, as oportunidades e as escolhas profissionais dos pais, especialmente das mulheres que tendem a cuidar dos seus filhos. Na escala macro, traduz-se na situação econômica da região, província, país. Além disso, à luz da investigação realizada na União Europeia e na Polónia, a participação no ensino pré-escolar traduz-se diretamente em realizações escolares superiores e, como resultado do que precede, o requerente planeou criar 25 novos locais pré-escolares, incluindo crianças com atividades adicionais no domínio do estilo de vida saudável e do desenvolvimento emocional, incluindo 2 professores do ensino pré-escolar com apoio educativo no domínio da comunicação, da cooperação e da participação dos pais nos processos de tomada de decisões do jardim de infância. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto visa aumentar a disponibilidade e a qualidade do ensino pré-escolar na cidade de Jawor. Com base nos dados existentes e entrevistas com 20 pais e 2 entrevistas com professores pré-escolares, o requerente estabeleceu, entre outros, no ano letivo de 2016/17, mais de 40 crianças pré-escolares estavam fora das listas de classificação e, portanto, não entraram em nenhum dos jardins de infância públicos, e um mínimo de 5 crianças foram cuidadas no jardim de infância, mas deixaram de frequentar jardins de infância devido a problemas adaptativos, — pais cujos filhos frequentam jardins de infância em Jawor, o menos avalia a capacidade do berçário de construir atitudes de saúde nas crianças e a capacidade de apoiar o desenvolvimento emocional das crianças, uma parte significativa dos pais avalia, em média, a cooperação dos jardins de infância com os pais e a tomada em consideração das opiniões dos pais no jardim de infância. A insuficiente disponibilidade de educação pré-escolar afeta negativamente, numa microescala, as oportunidades e as escolhas profissionais dos pais, especialmente das mulheres que tendem a cuidar dos seus filhos. Na escala macro, traduz-se na situação econômica da região, província, país. Além disso, à luz da investigação realizada na União Europeia e na Polónia, a participação no ensino pré-escolar traduz-se diretamente em realizações escolares superiores e, como resultado do que precede, o requerente planeou criar 25 novos locais pré-escolares, incluindo crianças com atividades adicionais no domínio do estilo de vida saudável e do desenvolvimento emocional, incluindo 2 professores do ensino pré-escolar com apoio educativo no domínio da comunicação, da cooperação e da participação dos pais nos processos de tomada de decisões do jardim de infância. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto visa aumentar a disponibilidade e a qualidade do ensino pré-escolar na cidade de Jawor. Com base nos dados existentes e entrevistas com 20 pais e 2 entrevistas com professores pré-escolares, o requerente estabeleceu, entre outros, no ano letivo de 2016/17, mais de 40 crianças pré-escolares estavam fora das listas de classificação e, portanto, não entraram em nenhum dos jardins de infância públicos, e um mínimo de 5 crianças foram cuidadas no jardim de infância, mas deixaram de frequentar jardins de infância devido a problemas adaptativos, — pais cujos filhos frequentam jardins de infância em Jawor, o menos avalia a capacidade do berçário de construir atitudes de saúde nas crianças e a capacidade de apoiar o desenvolvimento emocional das crianças, uma parte significativa dos pais avalia, em média, a cooperação dos jardins de infância com os pais e a tomada em consideração das opiniões dos pais no jardim de infância. A insuficiente disponibilidade de educação pré-escolar afeta negativamente, numa microescala, as oportunidades e as escolhas profissionais dos pais, especialmente das mulheres que tendem a cuidar dos seus filhos. Na escala macro, traduz-se na situação econômica da região, província, país. Além disso, à luz da investigação realizada na União Europeia e na Polónia, a participação no ensino pré-escolar traduz-se diretamente em realizações escolares superiores e, como resultado do que precede, o requerente planeou criar 25 novos locais pré-escolares, incluindo crianças com atividades adicionais no domínio do estilo de vida saudável e do desenvolvimento emocional, incluindo 2 professores do ensino pré-escolar com apoio educativo no domínio da comunicação, da cooperação e da participação dos pais nos processos de tomada de decisões do jardim de infância. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet har til formål at øge tilgængeligheden og kvaliteten af førskoleundervisningen i byen Jawor. På grundlag af eksisterende data og interviews med 20 forældre og 2 interviews med førskolelærere etablerede ansøgeren bl.a. i skoleåret 2016/17 var mere end 40 førskolebørn ude af ranglisten og kom således ikke ind i nogen af de offentlige børnehaver, og mindst 5 børn blev taget sig af i børnehaven, men holdt op med at deltage i børnehaver på grund af adaptive problemer — forældre, hvis børn går i børnehaver i Jawor, mindst vurderer børnehavens evne til at opbygge sundhedsholdninger hos børn og evnen til at støtte børns følelsesmæssige udvikling. en betydelig del af forældrene vurderer som gennemsnit børnehavernes samarbejde med forældre og hensyntagen til forældrenes meninger fra børnehaven.Den utilstrækkelige tilgængelighed af førskoleundervisning påvirker i mikroskala forældrenes muligheder og karrierevalg, især kvinder, der har tendens til at tage sig af deres børn. På makroskalaen omsættes det til den økonomiske situation i regionen, provinsen, landet. På baggrund af den forskning, der er gennemført i Den Europæiske Union og Polen, vil deltagelse i førskoleundervisning desuden direkte omsættes til resultater i de videregående uddannelser, og som følge af ovenstående har ansøgeren planlagt at oprette 25 nye førskolepladser, at inddrage børn med yderligere aktiviteter inden for sund livsstil og følelsesmæssig udvikling, at omfatte to lærere i førskoleundervisning med uddannelsesmæssig støtte inden for kommunikation, samarbejde og inddragelse af forældre i børnehavernes beslutningsprocesser. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet har til formål at øge tilgængeligheden og kvaliteten af førskoleundervisningen i byen Jawor. På grundlag af eksisterende data og interviews med 20 forældre og 2 interviews med førskolelærere etablerede ansøgeren bl.a. i skoleåret 2016/17 var mere end 40 førskolebørn ude af ranglisten og kom således ikke ind i nogen af de offentlige børnehaver, og mindst 5 børn blev taget sig af i børnehaven, men holdt op med at deltage i børnehaver på grund af adaptive problemer — forældre, hvis børn går i børnehaver i Jawor, mindst vurderer børnehavens evne til at opbygge sundhedsholdninger hos børn og evnen til at støtte børns følelsesmæssige udvikling. en betydelig del af forældrene vurderer som gennemsnit børnehavernes samarbejde med forældre og hensyntagen til forældrenes meninger fra børnehaven.Den utilstrækkelige tilgængelighed af førskoleundervisning påvirker i mikroskala forældrenes muligheder og karrierevalg, især kvinder, der har tendens til at tage sig af deres børn. På makroskalaen omsættes det til den økonomiske situation i regionen, provinsen, landet. På baggrund af den forskning, der er gennemført i Den Europæiske Union og Polen, vil deltagelse i førskoleundervisning desuden direkte omsættes til resultater i de videregående uddannelser, og som følge af ovenstående har ansøgeren planlagt at oprette 25 nye førskolepladser, at inddrage børn med yderligere aktiviteter inden for sund livsstil og følelsesmæssig udvikling, at omfatte to lærere i førskoleundervisning med uddannelsesmæssig støtte inden for kommunikation, samarbejde og inddragelse af forældre i børnehavernes beslutningsprocesser. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet har til formål at øge tilgængeligheden og kvaliteten af førskoleundervisningen i byen Jawor. På grundlag af eksisterende data og interviews med 20 forældre og 2 interviews med førskolelærere etablerede ansøgeren bl.a. i skoleåret 2016/17 var mere end 40 førskolebørn ude af ranglisten og kom således ikke ind i nogen af de offentlige børnehaver, og mindst 5 børn blev taget sig af i børnehaven, men holdt op med at deltage i børnehaver på grund af adaptive problemer — forældre, hvis børn går i børnehaver i Jawor, mindst vurderer børnehavens evne til at opbygge sundhedsholdninger hos børn og evnen til at støtte børns følelsesmæssige udvikling. en betydelig del af forældrene vurderer som gennemsnit børnehavernes samarbejde med forældre og hensyntagen til forældrenes meninger fra børnehaven.Den utilstrækkelige tilgængelighed af førskoleundervisning påvirker i mikroskala forældrenes muligheder og karrierevalg, især kvinder, der har tendens til at tage sig af deres børn. På makroskalaen omsættes det til den økonomiske situation i regionen, provinsen, landet. På baggrund af den forskning, der er gennemført i Den Europæiske Union og Polen, vil deltagelse i førskoleundervisning desuden direkte omsættes til resultater i de videregående uddannelser, og som følge af ovenstående har ansøgeren planlagt at oprette 25 nye førskolepladser, at inddrage børn med yderligere aktiviteter inden for sund livsstil og følelsesmæssig udvikling, at omfatte to lærere i førskoleundervisning med uddannelsesmæssig støtte inden for kommunikation, samarbejde og inddragelse af forældre i børnehavernes beslutningsprocesser. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul își propune să sporească disponibilitatea și calitatea educației preșcolare în orașul Jawor. Pe baza datelor existente și a interviurilor cu 20 de părinți și 2 interviuri cu profesori preșcolari, solicitantul a stabilit, printre altele, în anul școlar 2016/17, peste 40 de copii preșcolari s-au aflat în clasament și, prin urmare, nu au intrat în niciuna dintre grădinițele publice, iar un minim de 5 copii au fost îngrijiți în grădiniță, dar au încetat să mai frecventeze grădinițele din cauza problemelor de adaptare – părinți ai căror copii frecventează grădinițele din Jawor, cel mai puțin evaluează capacitatea grădiniței de a construi atitudini de sănătate la copii și capacitatea de a susține dezvoltarea emoțională a copiilor; o proporție semnificativă de părinți evaluează ca medie cooperarea grădinițelor cu părinții și luarea în considerare a opiniilor părinților de către grădiniță.Disponibilitatea insuficientă a educației preșcolare afectează negativ, la scară micro, oportunitățile și opțiunile de carieră ale părinților, în special ale femeilor care au tendința de a avea grijă de copiii lor. La scară macro, se traduce în situația economică a regiunii, provinciei, țării. În plus, în lumina cercetărilor efectuate în Uniunea Europeană și în Polonia, participarea la învățământul preșcolar se traduce în mod direct în realizări școlare superioare și, ca urmare a celor de mai sus, solicitantul a planificat să creeze 25 de noi locuri preșcolare, să includă copii cu activități suplimentare în domeniul stilului de viață sănătos și al dezvoltării emoționale, să includă 2 cadre didactice din învățământul preșcolar cu sprijin educațional în domeniul comunicării, cooperării și implicării părinților în procesele decizionale ale grădiniței. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul își propune să sporească disponibilitatea și calitatea educației preșcolare în orașul Jawor. Pe baza datelor existente și a interviurilor cu 20 de părinți și 2 interviuri cu profesori preșcolari, solicitantul a stabilit, printre altele, în anul școlar 2016/17, peste 40 de copii preșcolari s-au aflat în clasament și, prin urmare, nu au intrat în niciuna dintre grădinițele publice, iar un minim de 5 copii au fost îngrijiți în grădiniță, dar au încetat să mai frecventeze grădinițele din cauza problemelor de adaptare – părinți ai căror copii frecventează grădinițele din Jawor, cel mai puțin evaluează capacitatea grădiniței de a construi atitudini de sănătate la copii și capacitatea de a susține dezvoltarea emoțională a copiilor; o proporție semnificativă de părinți evaluează ca medie cooperarea grădinițelor cu părinții și luarea în considerare a opiniilor părinților de către grădiniță.Disponibilitatea insuficientă a educației preșcolare afectează negativ, la scară micro, oportunitățile și opțiunile de carieră ale părinților, în special ale femeilor care au tendința de a avea grijă de copiii lor. La scară macro, se traduce în situația economică a regiunii, provinciei, țării. În plus, în lumina cercetărilor efectuate în Uniunea Europeană și în Polonia, participarea la învățământul preșcolar se traduce în mod direct în realizări școlare superioare și, ca urmare a celor de mai sus, solicitantul a planificat să creeze 25 de noi locuri preșcolare, să includă copii cu activități suplimentare în domeniul stilului de viață sănătos și al dezvoltării emoționale, să includă 2 cadre didactice din învățământul preșcolar cu sprijin educațional în domeniul comunicării, cooperării și implicării părinților în procesele decizionale ale grădiniței. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul își propune să sporească disponibilitatea și calitatea educației preșcolare în orașul Jawor. Pe baza datelor existente și a interviurilor cu 20 de părinți și 2 interviuri cu profesori preșcolari, solicitantul a stabilit, printre altele, în anul școlar 2016/17, peste 40 de copii preșcolari s-au aflat în clasament și, prin urmare, nu au intrat în niciuna dintre grădinițele publice, iar un minim de 5 copii au fost îngrijiți în grădiniță, dar au încetat să mai frecventeze grădinițele din cauza problemelor de adaptare – părinți ai căror copii frecventează grădinițele din Jawor, cel mai puțin evaluează capacitatea grădiniței de a construi atitudini de sănătate la copii și capacitatea de a susține dezvoltarea emoțională a copiilor; o proporție semnificativă de părinți evaluează ca medie cooperarea grădinițelor cu părinții și luarea în considerare a opiniilor părinților de către grădiniță.Disponibilitatea insuficientă a educației preșcolare afectează negativ, la scară micro, oportunitățile și opțiunile de carieră ale părinților, în special ale femeilor care au tendința de a avea grijă de copiii lor. La scară macro, se traduce în situația economică a regiunii, provinciei, țării. În plus, în lumina cercetărilor efectuate în Uniunea Europeană și în Polonia, participarea la învățământul preșcolar se traduce în mod direct în realizări școlare superioare și, ca urmare a celor de mai sus, solicitantul a planificat să creeze 25 de noi locuri preșcolare, să includă copii cu activități suplimentare în domeniul stilului de viață sănătos și al dezvoltării emoționale, să includă 2 cadre didactice din învățământul preșcolar cu sprijin educațional în domeniul comunicării, cooperării și implicării părinților în procesele decizionale ale grădiniței. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet syftar till att öka tillgängligheten och kvaliteten på förskoleundervisningen i staden Jawor. På grundval av befintliga data och intervjuer med 20 föräldrar och 2 intervjuer med förskollärare etablerade sökanden bland annat under läsåret 2016/17 var mer än 40 förskolebarn utanför rangordningslistorna och gick därmed inte in i någon av de offentliga förskolorna, och minst 5 barn omhändertogs på dagis, men slutade gå på dagis på grund av adaptiva problem,-föräldrar vars barn går på dagis i Jawor, minst bedöma förskolans förmåga att bygga hälsoattityder hos barn och förmågan att stödja barnens känslomässiga utveckling, en betydande andel av föräldrarna bedömer i genomsnitt att förskolorna samarbetar med föräldrarna och att föräldrarnas åsikter beaktas av förskolan.Den otillräckliga tillgången på förskoleutbildning påverkar i mikronivå föräldrarnas möjligheter och karriärval, särskilt kvinnor som tenderar att ta hand om sina barn. På makroskalan översätts det till den ekonomiska situationen i regionen, provinsen, landet. Mot bakgrund av den forskning som bedrivs i Europeiska unionen och Polen innebär dessutom deltagandet i förskoleundervisningen direkt resultat i högre skolan, och som ett resultat av ovanstående planerade sökanden att skapa 25 nya förskoleplatser, för att inkludera barn med ytterligare aktiviteter på området hälsosam livsstil och känslomässig utveckling, att inkludera två lärare i förskoleundervisning med pedagogiskt stöd på området kommunikation, samarbete och delaktighet av föräldrar i beslutsprocessen i dagis. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet syftar till att öka tillgängligheten och kvaliteten på förskoleundervisningen i staden Jawor. På grundval av befintliga data och intervjuer med 20 föräldrar och 2 intervjuer med förskollärare etablerade sökanden bland annat under läsåret 2016/17 var mer än 40 förskolebarn utanför rangordningslistorna och gick därmed inte in i någon av de offentliga förskolorna, och minst 5 barn omhändertogs på dagis, men slutade gå på dagis på grund av adaptiva problem,-föräldrar vars barn går på dagis i Jawor, minst bedöma förskolans förmåga att bygga hälsoattityder hos barn och förmågan att stödja barnens känslomässiga utveckling, en betydande andel av föräldrarna bedömer i genomsnitt att förskolorna samarbetar med föräldrarna och att föräldrarnas åsikter beaktas av förskolan.Den otillräckliga tillgången på förskoleutbildning påverkar i mikronivå föräldrarnas möjligheter och karriärval, särskilt kvinnor som tenderar att ta hand om sina barn. På makroskalan översätts det till den ekonomiska situationen i regionen, provinsen, landet. Mot bakgrund av den forskning som bedrivs i Europeiska unionen och Polen innebär dessutom deltagandet i förskoleundervisningen direkt resultat i högre skolan, och som ett resultat av ovanstående planerade sökanden att skapa 25 nya förskoleplatser, för att inkludera barn med ytterligare aktiviteter på området hälsosam livsstil och känslomässig utveckling, att inkludera två lärare i förskoleundervisning med pedagogiskt stöd på området kommunikation, samarbete och delaktighet av föräldrar i beslutsprocessen i dagis. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet syftar till att öka tillgängligheten och kvaliteten på förskoleundervisningen i staden Jawor. På grundval av befintliga data och intervjuer med 20 föräldrar och 2 intervjuer med förskollärare etablerade sökanden bland annat under läsåret 2016/17 var mer än 40 förskolebarn utanför rangordningslistorna och gick därmed inte in i någon av de offentliga förskolorna, och minst 5 barn omhändertogs på dagis, men slutade gå på dagis på grund av adaptiva problem,-föräldrar vars barn går på dagis i Jawor, minst bedöma förskolans förmåga att bygga hälsoattityder hos barn och förmågan att stödja barnens känslomässiga utveckling, en betydande andel av föräldrarna bedömer i genomsnitt att förskolorna samarbetar med föräldrarna och att föräldrarnas åsikter beaktas av förskolan.Den otillräckliga tillgången på förskoleutbildning påverkar i mikronivå föräldrarnas möjligheter och karriärval, särskilt kvinnor som tenderar att ta hand om sina barn. På makroskalan översätts det till den ekonomiska situationen i regionen, provinsen, landet. Mot bakgrund av den forskning som bedrivs i Europeiska unionen och Polen innebär dessutom deltagandet i förskoleundervisningen direkt resultat i högre skolan, och som ett resultat av ovanstående planerade sökanden att skapa 25 nya förskoleplatser, för att inkludera barn med ytterligare aktiviteter på området hälsosam livsstil och känslomässig utveckling, att inkludera två lärare i förskoleundervisning med pedagogiskt stöd på området kommunikation, samarbete och delaktighet av föräldrar i beslutsprocessen i dagis. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Dolno?l?skie Voivodeship - ERDF/ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q2519606 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: jaworski | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: jaworski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
84.81 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.81 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
51°0'3.71"N, 16°5'31.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°0'3.71"N, 16°5'31.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°0'3.71"N, 16°5'31.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Jeleniogórski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Jeleniogórski / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 December 2019
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 December 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 15:57, 12 March 2024
Project Q97202 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Creating new kindergarten places in Jawor. Non-public kindergarten Montessori Kangurek. |
Project Q97202 in Poland |
Statements
406,091.25 zloty
0 references
478,841.25 zloty
0 references
84.81 percent
0 references
1 June 2018
0 references
31 December 2019
0 references
AT SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ
0 references
Projekt ma na celu zwiększenie dostępności i jakości edukacji przedszkolnej na terenie miasta Jawor. Na podstawie danych zastanych oraz wywiadów z 20 rodzicami oraz 2 wywiadów z nauczycielkami przedszkolnymi wnioskodawca ustalił m.in. :-w roku szkolnym 2016/17 ponad 40 dzieci w wieku przedszkolnym znalazło się poza listami rankingowymi i tym samym nie dostało się do żadnego z publicznych przedszkoli, a minimum 5 dzieci zostało objętych opieką przedszkolną, ale przestało uczęszczać do przedszkoli z powodu problemów adaptacyjnych,-rodzice, których dzieci uczęszczają do przedszkoli w Jaworze, najsłabiej oceniają zdolności przedszkola do budowania postaw prozdrowotnych u dzieci oraz zdolność do wspierania rozwoju emocjonalnego dzieci,-znacząca część rodziców ocenia jako przeciętną współpracę przedszkoli z rodzicami oraz uwzględnianie opinii rodziców przez przedszkola.Niedostateczna dostępność edukacji przedszkolnej negatywnie wpływa w skali mikro na możliwości i wybory zawodowe rodziców, zwłaszcza kobiet, które zazwyczaj sprawują opiekę nad dziećmi. W skali makro przekłada się na sytuację ekonomiczną regionu, województwa, kraju. Dodatkowo w świetle badan prowadzonych na terenie Unii Europejskiej i Polski uczestnictwo w edukacji przedszkolnej bezpośrednio przekłada się na wyższe osiągnięcia szkolne, a w następstwie zawodowe.W związku z powyższym wnioskodawca zaplanował stworzenie 25 nowych miejsc przedszkolnych, objęcie dzieci zajęciami dodatkowymi z zakresu zdrowego stylu życia i rozwoju emocjonalnego, objęcie 2 nauczycielek wychowania przedszkolnego wsparciem edukacyjnym z zakresu komunikacji, współpracy i włączaniu rodziców w procesy decyzyjne przedszkola. (Polish)
0 references
The project aims to increase the availability and quality of preschool education in the city of Jawor. Based on the available data and interviews with 20 parents and 2 interviews with preschool teachers, the applicant determined among others. —In the school year 2016/17, more than 40 preschool children found themselves outside the ranking lists and thus did not get into any of the public kindergartens, and at least 5 children were taken preschool care, but stopped attending kindergartens due to adaptive problems,-parents whose children attend preschool care especially in kindergarten care in Jawor, the poorest availability of the preschool’s ability to build health-promotion attitudes in children and the ability to support parents’ emotional development. On the macro scale, it translates into the economic situation of the region, the voivodship and the country. In addition, in the light of studies carried out in the European Union and Poland, participation in pre-school education directly translates into higher school achievements, and as a result of the above, the applicant planned to create 25 new kindergarten places, including children with additional activities in the field of healthy lifestyle and emotional development, including 2 preschool teachers with educational support in the field of communication, cooperation and involving parents in the decision-making processes of kindergarten. (English)
15 October 2020
0.0651045595925252
0 references
Le projet vise à accroître la disponibilité et la qualité de l’éducation préscolaire dans la ville de Jawor. Sur la base des données existantes et des entretiens avec 20 parents et 2 entretiens avec des enseignants d’âge préscolaire, le demandeur a établi, entre autres, au cours de l’année scolaire 2016/17, plus de 40 enfants d’âge préscolaire ne figuraient pas dans les listes de classement et n’étaient donc entrés dans aucun des jardins d’enfants publics, et un minimum de 5 enfants ont été pris en charge à la maternelle, mais ont cessé de fréquenter les jardins d’enfants en raison de problèmes d’adaptation. une proportion importante de parents évaluent en moyenne la coopération des jardins d’enfants avec les parents et la prise en compte de l’opinion des parents par la maternelle. À l’échelle macro, elle se traduit par la situation économique de la région, de la province, du pays. En outre, à la lumière des recherches menées dans l’Union européenne et en Pologne, la participation à l’enseignement préscolaire se traduit directement par des réalisations de l’enseignement supérieur et, à la suite de ce qui précède, la requérante a prévu de créer 25 nouveaux lieux préscolaires, d’inclure des enfants ayant des activités supplémentaires dans le domaine du mode de vie sain et du développement émotionnel, d’inclure deux enseignants de l’enseignement préscolaire bénéficiant d’un soutien éducatif dans le domaine de la communication, de la coopération et de la participation des parents aux processus décisionnels de la maternelle. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt zielt darauf ab, die Verfügbarkeit und Qualität der Vorschulbildung in der Stadt Jawor zu erhöhen. Auf der Grundlage vorhandener Daten und Interviews mit 20 Eltern und 2 Interviews mit Vorschullehrern hat der Antragsteller u. a. im Schuljahr 2016/17 waren mehr als 40 Vorschulkinder außerhalb der Rangliste und traten somit nicht in die öffentlichen Kindergärten ein, und mindestens 5 Kinder wurden im Kindergarten betreut, aber aufgrund adaptiver Probleme aufgehört, Kindergärten zu besuchen, Eltern, deren Kinder Kindergärten in Jawor besuchen, am wenigsten die Fähigkeit der Kinder zu bewerten, Gesundheitseinstellungen bei Kindern aufzubauen und die Fähigkeit, die emotionale Entwicklung der Kinder zu unterstützen, ein erheblicher Anteil der Eltern bewertet als Durchschnitt die Zusammenarbeit von Kindergärten mit den Eltern und die Berücksichtigung der Meinungen der Eltern durch den Kindergarten.Die unzureichende Verfügbarkeit von Vorschulbildung wirkt sich negativ auf die Möglichkeiten und Berufswahlen der Eltern aus, insbesondere der Frauen, die sich um ihre Kinder kümmern. Auf der Makroskala übersetzt es in die wirtschaftliche Lage der Region, Provinz, Land. Im Lichte der in der Europäischen Union und Polen durchgeführten Forschungen hat sich die Teilnahme an der Vorschulbildung direkt in höhere Schulleistungen ausgewirkt, und als Ergebnis der vorstehenden Ausführungen plante der Antragsteller die Schaffung von 25 neuen Vorschulplätzen, um Kinder mit zusätzlichen Aktivitäten im Bereich gesunder Lebensweise und emotionaler Entwicklung einzubeziehen, darunter 2 Lehrkräfte der Vorschulbildung mit pädagogischer Unterstützung im Bereich der Kommunikation, der Zusammenarbeit und der Beteiligung der Eltern an den Entscheidungsprozessen des Kindergartens. (German)
7 December 2021
0 references
Het project heeft tot doel de beschikbaarheid en kwaliteit van voorschools onderwijs in de stad Jawor te vergroten. Op basis van bestaande gegevens en interviews met 20 ouders en 2 interviews met kleuterdocenten, heeft de aanvrager onder meer vastgesteld dat in het schooljaar 2016/17 waren meer dan 40 voorschoolse kinderen uit de ranglijst en dus geen van de openbare kleuterscholen opgenomen, en een minimum van 5 kinderen werden verzorgd in de kleuterschool, maar stopten met het bijwonen van kleuterscholen vanwege adaptieve problemen, — ouders waarvan de kinderen naar de kleuterscholen in Jawor gaan, de minste beoordeling van het vermogen van de kinderdagverblijf om een gezondheidshouding op te bouwen bij kinderen en het vermogen om de emotionele ontwikkeling van kinderen te ondersteunen, een aanzienlijk deel van de ouders beoordeelt als gemiddeld de samenwerking van kleuterscholen met ouders en het rekening houden met de meningen van ouders door de kleuterschool.De onvoldoende beschikbaarheid van voorschoolse educatie heeft op microschaal een negatieve invloed op de kansen en loopbaankeuzes van ouders, met name vrouwen die de neiging hebben om voor hun kinderen te zorgen. Op macroschaal vertaalt het zich in de economische situatie van de regio, provincie, land. In het licht van onderzoek in de Europese Unie en Polen vertaalt deelname aan voorschools onderwijs zich bovendien rechtstreeks in prestaties van de hogere school, en als gevolg van het bovenstaande is de aanvrager van plan om 25 nieuwe voorschoolse plaatsen te creëren, met inbegrip van kinderen met extra activiteiten op het gebied van gezonde levensstijl en emotionele ontwikkeling, met inbegrip van 2 leraren van voorschools onderwijs met educatieve ondersteuning op het gebied van communicatie, samenwerking en betrokkenheid van ouders bij de besluitvormingsprocessen van de kleuterschool. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto mira ad aumentare la disponibilità e la qualità dell'istruzione prescolare nella città di Jawor. Sulla base dei dati esistenti e dei colloqui con 20 genitori e di 2 colloqui con insegnanti in età prescolare, il richiedente ha stabilito, tra l'altro, Nell'anno scolastico 2016/17, più di 40 bambini in età prescolare erano fuori classifica e quindi non sono entrati in nessuno degli asili pubblici, e un minimo di 5 bambini sono stati curati nell'asilo, ma hanno smesso di frequentare gli asili a causa di problemi adattivi, — i genitori i cui figli frequentano gli asili a Jawor, il meno valutare la capacità dell'asilo di costruire atteggiamenti sanitari nei bambini e la capacità di sostenere lo sviluppo emotivo dei bambini, una percentuale significativa di genitori valuta in media la cooperazione degli asili con i genitori e la presa in considerazione delle opinioni dei genitori da parte dell'asilo.L'insufficiente disponibilità di istruzione prescolare influisce negativamente, su scala micro, sulle opportunità e sulle scelte di carriera dei genitori, in particolare delle donne che tendono a prendersi cura dei loro figli. Su scala macro, si traduce nella situazione economica della regione, provincia, paese. Inoltre, alla luce delle ricerche condotte nell'Unione europea e in Polonia, la partecipazione all'istruzione prescolare si traduce direttamente in risultati scolastici superiori e, come risultato di quanto sopra, il richiedente ha previsto di creare 25 nuovi luoghi prescolastici, di includere i bambini con attività aggiuntive nel campo dello stile di vita sano e dello sviluppo emotivo, di includere 2 insegnanti di istruzione prescolare con sostegno educativo nel campo della comunicazione, della cooperazione e del coinvolgimento dei genitori nei processi decisionali della scuola materna. (Italian)
16 January 2022
0 references
El proyecto tiene como objetivo aumentar la disponibilidad y calidad de la educación preescolar en la ciudad de Jawor. Sobre la base de los datos existentes y entrevistas con 20 padres y 2 entrevistas con maestros de preescolar, el solicitante estableció, entre otros, en el año escolar 2016/17, más de 40 niños preescolares estaban fuera de las listas de clasificación y, por lo tanto, no ingresaron a ninguna de las guarderías públicas, y un mínimo de 5 niños fueron atendidos en el jardín de infantes, pero dejaron de asistir a los jardines de infancia debido a problemas de adaptación, los padres cuyos hijos asisten a jardines de infancia en Jawor, los que menos evalúan la capacidad de la guardería para desarrollar actitudes de salud en los niños y la capacidad de apoyar el desarrollo emocional de los niños, una proporción significativa de los padres evalúa como promedio la cooperación de los jardines de infancia con los padres y la consideración de las opiniones de los padres en el jardín de infancia. La insuficiente disponibilidad de educación preescolar afecta negativamente, a escala micro, a las oportunidades y opciones de carrera de los padres, especialmente de las mujeres que tienden a cuidar a sus hijos. En la escala macro, se traduce en la situación económica de la región, provincia, país. Además, a la luz de las investigaciones realizadas en la Unión Europea y Polonia, la participación en la educación preescolar se traduce directamente en logros de la escuela superior y, como resultado de lo anterior, el solicitante tenía previsto crear 25 nuevos lugares preescolares, incluir a los niños con actividades adicionales en el ámbito de un estilo de vida saludable y el desarrollo emocional, incluir a 2 maestros de educación preescolar con apoyo educativo en el ámbito de la comunicación, la cooperación y la participación de los padres en los procesos de toma de decisiones del jardín de infancia. (Spanish)
20 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on tõsta Jawori linnas koolieelse hariduse kättesaadavust ja kvaliteeti. Tuginedes olemasolevatele andmetele ja intervjuudele 20 vanemaga ning 2 intervjuule koolieelsete õpetajatega, tegi taotleja muu hulgas kindlaks: 2016/17. õppeaastal olid pingereast välja jäänud enam kui 40 eelkooliealist last, kes seega ei sisenenud ühtegi avalikku lasteaeda, ning lasteaias hoolitseti vähemalt 5 lapse eest, kuid lõpetasid lasteaias käimise kohanemisprobleemide tõttu,-vanemad, kelle lapsed käivad Jawori lasteaedades, hindavad kõige vähem lasteaia võimet luua laste tervisealaseid hoiakuid ja võimet toetada laste emotsionaalset arengut; märkimisväärne osa vanematest hindab keskmiselt lasteaedade koostööd vanematega ja vanemate arvamuste arvessevõtmist lasteaias.Koolieelse hariduse ebapiisav kättesaadavus mõjutab mikrotasandil negatiivselt vanemate võimalusi ja karjäärivalikuid, eriti naiste puhul, kes kipuvad oma laste eest hoolitsema. Makrotasandil tähendab see piirkonna, provintsi, riigi majanduslikku olukorda. Võttes arvesse Euroopa Liidus ja Poolas läbi viidud uuringuid, tähendab koolieelses hariduses osalemine otseselt kõrghariduse saavutusi ning sellest tulenevalt kavatses taotleja luua 25 uut koolieelset kohta, et kaasata lapsi, kes tegelevad täiendavate tegevustega tervislike eluviiside ja emotsionaalse arengu valdkonnas, et kaasata kaks koolieelse hariduse õpetajat, kellel on haridusalane toetus teabevahetuse, koostöö ja vanemate kaasamise valdkonnas lasteaia otsustusprotsessidesse. (Estonian)
13 August 2022
0 references
Projektu siekiama pagerinti ikimokyklinio ugdymo prieinamumą ir kokybę Jawor mieste. Remdamasis turimais duomenimis ir pokalbiais su 20 tėvų bei dviem pokalbiais su ikimokyklinio ugdymo mokytojais, pareiškėjas, be kita ko, nustatė: 2016–17 mokslo metais daugiau nei 40 ikimokyklinio amžiaus vaikų buvo išbraukti iš reitingavimo sąrašų ir todėl neįėjo nė vieno iš viešųjų vaikų darželių, o ne mažiau kaip 5 vaikai buvo prižiūrimi darželyje, tačiau dėl prisitaikymo problemų nustojo lankyti vaikų darželius – tėvai, kurių vaikai lanko vaikų darželius Jawor mieste, mažiausiai vertina vaikų darželio gebėjimą ugdyti vaikų sveikatą ir gebėjimą remti vaikų emocinį vystymąsi, didelė dalis tėvų vidutiniškai vertina vaikų darželių bendradarbiavimą su tėvais ir atsižvelgimą į tėvų nuomonę darželyje.Nepakankamas ikimokyklinio ugdymo prieinamumas mikro mastu neigiamai veikia tėvų, ypač moterų, kurios linkusios rūpintis savo vaikais, galimybes ir karjeros pasirinkimus. Makro mastu tai reiškia regiono, provincijos, šalies ekonominę padėtį. Be to, atsižvelgiant į Europos Sąjungoje ir Lenkijoje atliktus tyrimus, dalyvavimas ikimokykliniame ugdyme tiesiogiai virsta aukštojo mokslo pasiekimais, o dėl to pareiškėjas planavo sukurti 25 naujas ikimokyklinio ugdymo vietas, įtraukti vaikus su papildoma veikla sveiko gyvenimo būdo ir emocinio vystymosi srityje, įtraukti 2 ikimokyklinio ugdymo mokytojus, teikiančius švietimo paramą bendravimo, bendradarbiavimo ir tėvų dalyvavimo sprendimų priėmimo procesuose darželyje. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
Cilj projekta je povećati dostupnost i kvalitetu predškolskog obrazovanja u gradu Jaworu. Na temelju postojećih podataka i razgovora s 20 roditelja i 2 intervjua s nastavnicima predškolske dobi, podnositelj zahtjeva utvrdio je, među ostalim, u školskoj godini 2016./17. više od 40 djece predškolske dobi bilo je izvan rang liste i stoga nije ulazilo ni u jedan od javnih vrtića, a najmanje petero djece bilo je zbrinuto u vrtićima, ali su prestali pohađati vrtiće zbog problema s prilagodbom – roditelji čija djeca pohađaju vrtiće u Jaworu, najmanje procjenjuju sposobnost jaslice za izgradnju zdravstvenih stavova kod djece i sposobnost podupiranja emocionalnog razvoja djece, značajan udio roditelja procjenjuje kao prosjek suradnju vrtića s roditeljima i uzimanje u obzir mišljenja roditelja od strane vrtića.Nedovoljna dostupnost predškolskog obrazovanja negativno utječe, na mikro razini, na mogućnosti i izbor karijere roditelja, posebno žena koje imaju tendenciju da se brinu o svojoj djeci. Na makrorazini, prevodi se u gospodarsko stanje regije, pokrajine i zemlje. Osim toga, s obzirom na istraživanja provedena u Europskoj uniji i Poljskoj, sudjelovanje u predškolskom obrazovanju izravno se pretvara u visoka školska postignuća, a kao rezultat navedenog, podnositelj zahtjeva planirao je stvoriti 25 novih predškolskih mjesta, uključiti djecu s dodatnim aktivnostima u području zdravog načina života i emocionalnog razvoja, uključiti 2 nastavnika predškolskog obrazovanja uz obrazovnu potporu u području komunikacije, suradnje i uključenosti roditelja u procese donošenja odluka u vrtiću. (Croatian)
13 August 2022
0 references
Το έργο στοχεύει στην αύξηση της διαθεσιμότητας και της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης στην πόλη Jawor. Με βάση τα υπάρχοντα δεδομένα και συνεντεύξεις με 20 γονείς και 2 συνεντεύξεις με εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, ο αιτών διαπίστωσε, μεταξύ άλλων, κατά το σχολικό έτος 2016/17, περισσότερα από 40 παιδιά προσχολικής ηλικίας ήταν εκτός των καταλόγων κατάταξης και έτσι δεν εισήλθαν σε κανένα από τα δημόσια νηπιαγωγεία, και τουλάχιστον 5 παιδιά φροντίστηκαν στο νηπιαγωγείο, αλλά σταμάτησαν να φοιτούν σε νηπιαγωγεία λόγω προσαρμοστικών προβλημάτων, — γονείς των οποίων τα παιδιά φοιτούν σε νηπιαγωγεία στο Jawor, οι λιγότεροι αξιολογούν την ικανότητα του νηπιαγωγείου να οικοδομεί συμπεριφορές υγείας στα παιδιά και την ικανότητα υποστήριξης της συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών, σημαντικό ποσοστό γονέων εκτιμά ως μέσο όρο τη συνεργασία των νηπιαγωγείων με τους γονείς και τη συνεκτίμηση των απόψεων των γονέων από το νηπιαγωγείο.Η ανεπαρκής διαθεσιμότητα της προσχολικής εκπαίδευσης επηρεάζει αρνητικά, σε μικρή κλίμακα, τις ευκαιρίες και τις επιλογές σταδιοδρομίας των γονέων, ιδίως των γυναικών που τείνουν να φροντίζουν τα παιδιά τους. Σε μακροοικονομική κλίμακα, μεταφράζεται στην οικονομική κατάσταση της περιοχής, επαρχίας, χώρας. Επιπλέον, υπό το πρίσμα της έρευνας που διεξάγεται στην Ευρωπαϊκή Ένωση και στην Πολωνία, η συμμετοχή στην προσχολική εκπαίδευση μεταφράζεται άμεσα σε επιτεύγματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και, ως αποτέλεσμα των ανωτέρω, ο αιτών σχεδίαζε να δημιουργήσει 25 νέες θέσεις προσχολικής εκπαίδευσης, να συμπεριλάβει παιδιά με πρόσθετες δραστηριότητες στον τομέα του υγιεινού τρόπου ζωής και της συναισθηματικής ανάπτυξης, να συμπεριλάβει 2 εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης με εκπαιδευτική υποστήριξη στον τομέα της επικοινωνίας, της συνεργασίας και της συμμετοχής των γονέων στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων του νηπιαγωγείου. (Greek)
13 August 2022
0 references
Cieľom projektu je zvýšiť dostupnosť a kvalitu predškolského vzdelávania v meste Jawor. Na základe existujúcich údajov a rozhovorov s 20 rodičmi a 2 rozhovorov s učiteľmi v predškolskom veku žiadateľ okrem iného stanovil: v školskom roku 2016/17 bolo viac ako 40 detí v predškolskom veku mimo rebríčka, a preto nevstúpili do žiadnej z verejných materských škôl a minimálne 5 detí bolo postaraných v materskej škole, ale prestalo navštevovať materské školy kvôli adaptívnym problémom – rodičia, ktorých deti navštevujú materské školy v Jawore, najmenej posudzujú schopnosť škôlky budovať zdravotné postoje u detí a schopnosť podporovať emocionálny vývoj detí, značná časť rodičov hodnotí ako priemer spoluprácu materských škôl s rodičmi a zohľadnenie názorov rodičov materskou školou. Nedostatočná dostupnosť predškolského vzdelávania negatívne ovplyvňuje v mikrorozmere príležitosti a kariérny výber rodičov, najmä žien, ktoré majú tendenciu starať sa o svoje deti. Na makroúrovni sa premieta do hospodárskej situácie regiónu, provincie, krajiny. Okrem toho vzhľadom na výskum uskutočnený v Európskej únii a Poľsku sa účasť na predškolskom vzdelávaní priamo premieta do úspechov vysokých škôl a v dôsledku toho žiadateľ plánoval vytvoriť 25 nových predškolských miest, zahrnúť deti s dodatočnými aktivitami v oblasti zdravého životného štýlu a emocionálneho rozvoja, zahrnúť 2 učiteľov predškolského vzdelávania s podporou vzdelávania v oblasti komunikácie, spolupráce a zapojenia rodičov do rozhodovacích procesov materskej školy. (Slovak)
13 August 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa esiopetuksen saatavuutta ja laatua Jaworin kaupungissa. Olemassa olevien tietojen ja 20 vanhemman haastattelujen sekä kahden esikouluopettajien haastattelun perusteella hakija perusti muun muassa lukuvuonna 2016/17 yli 40 esikoululaista oli pois listalta, joten he eivät tulleet yhteenkään julkisista päiväkodeista, ja vähintään viisi lasta hoidettiin päiväkodissa, mutta lopettivat päiväkodeissa käymisen sopeutumisongelmien vuoksi – vanhemmat, joiden lapset käyvät päiväkodeissa Jaworissa, arvioivat vähiten lastentarhan kykyä rakentaa lasten terveysasenteita ja kykyä tukea lasten emotionaalista kehitystä, merkittävä osa vanhemmista arvioi keskimäärin päiväkotien yhteistyötä vanhempien kanssa ja vanhempien näkemysten huomioon ottamista päiväkodissa. Esiopetuksen riittämätön saatavuus vaikuttaa mikrotasolla kielteisesti vanhempien mahdollisuuksiin ja uravalintoihin, erityisesti lapsistaan huolehtivien naisten mahdollisuuksiin ja uravalintoihin. Makrotasolla se tarkoittaa alueen, maakunnan, maan taloudellista tilannetta. Lisäksi Euroopan unionissa ja Puolassa tehdyn tutkimuksen perusteella esiopetukseen osallistuminen johtaa suoraan korkea-asteen saavutuksiin, ja edellä esitetyn perusteella kantaja aikoi perustaa 25 uutta esikoulupaikkaa, joihin kuuluu lapsia, joilla on lisätoimintaa terveiden elämäntapojen ja emotionaalisen kehityksen alalla, ja ottaa mukaan kaksi esikouluopetuksen opettajaa, jotka saavat opetustukea viestinnässä, yhteistyössä ja vanhempien osallistumisessa päiväkodin päätöksentekoprosesseihin. (Finnish)
13 August 2022
0 references
A projekt célja, hogy növelje az iskola előtti oktatás elérhetőségét és minőségét Jawor városában. A kérelmező a meglévő adatok és 20 szülővel és 2 óvodai tanárral folytatott interjúk alapján többek között megállapította, a 2016/17-es tanévben több mint 40 óvodai gyermek került ki a rangsorból, így nem lépett be az állami óvodák egyikébe sem, és legalább 5 gyermeket gondoztak az óvodában, de adaptív problémák miatt abbahagyták az óvodát, – azok a szülők, akiknek a gyermekei Jaworban óvodába járnak, a legkevésbé értékelik az óvoda képességét a gyermekek egészségügyi attitűdjének kiépítésére és a gyermekek érzelmi fejlődésének támogatására, a szülők jelentős része átlagosan értékeli az óvodák szülőkkel való együttműködését, és figyelembe veszi a szülők véleményét az óvodában.Az óvodai nevelés elégtelen rendelkezésre állása negatívan befolyásolja a szülők lehetőségeit és karrierválasztását, különösen azok a nők, akik hajlamosak gyermekeik gondozására. Makroskálán a régió, tartomány, ország gazdasági helyzetét fejezi ki. Ezenkívül az Európai Unióban és Lengyelországban végzett kutatások fényében az óvodai nevelésben való részvétel közvetlenül magasabb iskolai eredményekben nyilvánul meg, és a fentiek eredményeként a kérelmező 25 új óvodai helyet tervezett létrehozni, hogy az egészséges életmód és az érzelmi fejlődés területén további tevékenységeket folytató gyermekeket is bevonjon, két óvodai tanárt is bevonjon a kommunikáció, az együttműködés és a szülőknek az óvodai döntéshozatali folyamatokba való bevonása terén nyújtott oktatási támogatással. (Hungarian)
13 August 2022
0 references
Cílem projektu je zvýšit dostupnost a kvalitu předškolního vzdělávání ve městě Jawor. Na základě stávajících údajů a rozhovorů s 20 rodiči a 2 pohovory s učiteli předškolního vzdělávání žadatel mimo jiné zřídil: ve školním roce 2016/17 bylo více než 40 předškolních dětí z žebříčku zařazeno, a proto nevstoupilo do žádné z veřejných mateřských škol a nejméně 5 dětí bylo postaráno v mateřské škole, ale přestalo navštěvovat mateřské školy kvůli adaptivním problémům – rodiče, jejichž děti navštěvují mateřské školy v Jaworu, nejméně hodnotí schopnost školky budovat zdravotní postoje u dětí a schopnost podporovat emoční vývoj dětí, významná část rodičů hodnotí jako průměr spolupráci mateřských škol s rodiči a zohlednění názorů rodičů ze strany mateřské školy.Nedostatečná dostupnost předškolního vzdělávání negativně ovlivňuje v mikroúrovni příležitosti a kariérní volby rodičů, zejména žen, které mají tendenci pečovat o své děti. V makroekonomickém měřítku se promítá do ekonomické situace regionu, provincie, země. Kromě toho s ohledem na výzkum prováděný v Evropské unii a v Polsku se účast na předškolním vzdělávání přímo promítá do vyšších školních úspěchů a v důsledku výše uvedeného žadatel plánuje vytvořit 25 nových předškolních míst, zahrnout děti s dalšími aktivitami v oblasti zdravého životního stylu a emočního rozvoje, zapojit 2 učitele předškolního vzdělávání se vzdělávací podporou v oblasti komunikace, spolupráce a zapojení rodičů do rozhodovacích procesů mateřské školy. (Czech)
13 August 2022
0 references
Projekta mērķis ir palielināt pirmsskolas izglītības pieejamību un kvalitāti Jawor pilsētā. Pamatojoties uz esošajiem datiem un intervijām ar 20 vecākiem un 2 intervijām ar pirmsskolas skolotājiem, pieteikuma iesniedzējs cita starpā izveidoja: 2016./17. mācību gadā vairāk nekā 40 pirmsskolas vecuma bērni nebija iekļauti sarakstā un tādējādi neiekļuva nevienā no publiskajiem bērnudārziem, un vismaz 5 bērni tika aprūpēti bērnudārzā, bet adaptīvu problēmu dēļ pārtrauca apmeklēt bērnudārzus-vecāki, kuru bērni apmeklē bērnudārzus Jawor, vismazāk novērtē bērnudārzu spēju veidot bērnu attieksmi pret bērniem un spēju atbalstīt bērnu emocionālo attīstību, ievērojama daļa vecāku vidēji novērtē bērnudārzu sadarbību ar vecākiem un vecāku viedokļu ņemšanu vērā bērnudārzā.Nepietiekama pirmsskolas izglītības pieejamība mikro mērogā negatīvi ietekmē vecāku iespējas un karjeras izvēli, jo īpaši sievietes, kas parasti rūpējas par saviem bērniem. Makro mērogā tas izpaužas reģiona, provinces, valsts ekonomiskajā situācijā. Turklāt, ņemot vērā Eiropas Savienībā un Polijā veiktos pētījumus, dalība pirmsskolas izglītībā tieši izpaužas kā augstākās izglītības sasniegumi, un iepriekš minētā rezultātā pieteikuma iesniedzējs plānoja izveidot 25 jaunas pirmsskolas izglītības vietas, iekļaujot bērnus ar papildu aktivitātēm veselīga dzīvesveida un emocionālās attīstības jomā, iekļaujot 2 pirmsskolas izglītības skolotājus ar izglītojošu atbalstu komunikācijas, sadarbības un vecāku iesaistīšanas bērnudārza lēmumu pieņemšanas procesos. (Latvian)
13 August 2022
0 references
Tá sé mar aidhm ag an tionscadal cur le hinfhaighteacht agus caighdeán an oideachais réamhscoile i gcathair Jawor. Ar bhonn sonraí atá ann cheana agus agallaimh le 20 tuismitheoir agus 2 agallamh le múinteoirí réamhscoile, bhunaigh an t-iarratasóir, i measc nithe eile, sa scoilbhliain 2016/17, bhí níos mó ná 40 leanbh réamhscoile as na liostaí rangaithe agus dá bhrí sin níor tháinig siad isteach in aon cheann de na naíonraí poiblí, agus tugadh cúram do 5 leanbh ar a laghad i kindergarten, ach stop siad ag freastal ar naíolanna mar gheall ar fhadhbanna oiriúnaitheacha, — tuismitheoirí a bhfreastalaíonn a gcuid leanaí ar naíolanna in Jawor, is lú measúnú a dhéanamh ar chumas na naíscoile dearcadh sláinte a thógáil i leanaí agus an cumas tacú le forbairt mhothúchánach leanaí, déanann sciar suntasach de thuismitheoirí measúnú mar mheán ar chomhoibriú na naíolanna le tuismitheoirí agus tuairimí na dtuismitheoirí á gcur san áireamh ag naíolanna. Ar an macraiscála, is ionann é agus staid eacnamaíoch an réigiúin, an chúige, na tíre. Ina theannta sin, i bhfianaise an taighde a rinneadh san Aontas Eorpach agus sa Pholainn, is ionann rannpháirtíocht san oideachas réamhscoile agus ardéachtaí scoile, agus mar thoradh ar an méid thuas, tá sé beartaithe ag an iarratasóir 25 áit nua réamhscoile a chruthú, chun leanaí a bhfuil gníomhaíochtaí breise acu i réimse na stíle sláintiúla maireachtála agus na forbartha mothúchánaí a chur san áireamh, chun beirt mhúinteoirí oideachais réamhscoile a chur san áireamh le tacaíocht oideachais i réimse na cumarsáide, an chomhair agus na rannpháirtíochta tuismitheoirí i bpróisis chinnteoireachta na kindergarten. (Irish)
13 August 2022
0 references
Cilj projekta je povečati razpoložljivost in kakovost predšolske vzgoje v mestu Jawor. Na podlagi obstoječih podatkov in intervjujev z 20 starši in 2 intervjujema s predšolskimi učitelji je prosilec med drugim ustanovil: v šolskem letu 2016/17 je bilo več kot 40 predšolskih otrok na lestvici in tako niso vstopili v noben javni vrtec, v vrtcu pa je bilo poskrbljeno najmanj 5 otrok, vendar so zaradi prilagodljivih težav prenehali obiskovati vrtce – starši, katerih otroci obiskujejo vrtce v Jaworju, najmanj ocenjujejo sposobnost vrtca za izgradnjo zdravstvenih odnosov pri otrocih in sposobnost podpiranja otrokovega čustvenega razvoja, velik delež staršev ocenjuje povprečno sodelovanje vrtcev s starši in upoštevanje mnenj staršev v vrtcu.Pomanjkljiva razpoložljivost predšolske vzgoje negativno vpliva na možnosti in poklicne izbire staršev, zlasti žensk, ki skrbijo za svoje otroke. Na makroravni se odraža v gospodarskih razmerah v regiji, pokrajini, državi. Poleg tega se glede na raziskave, opravljene v Evropski uniji in na Poljskem, udeležba v predšolskem izobraževanju neposredno odraža v visokošolskih dosežkih, zato je tožeča stranka nameravala ustvariti 25 novih vrtcev, vključiti otroke z dodatnimi dejavnostmi na področju zdravega načina življenja in čustvenega razvoja, vključiti dva učitelja predšolske vzgoje z izobraževalno podporo na področju komunikacije, sodelovanja in vključevanja staršev v procese odločanja v vrtcu. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
Проектът има за цел да повиши наличността и качеството на предучилищното образование в град Явор. Въз основа на съществуващите данни и интервюта с 20 родители и 2 интервюта с учители в предучилищна възраст, заявителят установи, наред с другото, през учебната 2016—17 г. над 40 деца в предучилищна възраст са били извън класацията и по този начин не са влизали в нито една от обществените детски градини, а за най-малко 5 деца са се погрижили в детската градина, но са спрели да посещават детски градини поради адаптивни проблеми — родителите, чиито деца посещават детски градини в Явор, най-малко оценяват способността на детската стая да изгражда здравни нагласи при децата и способността да подкрепят емоционалното развитие на децата, значителна част от родителите оценяват като средна степен сътрудничеството на детските градини с родителите и отчитането на мненията на родителите от детската градина.Недостатъчното наличие на предучилищно образование оказва отрицателно въздействие, в микромащаб, върху възможностите и избора на кариера на родителите, особено на жените, които са склонни да се грижат за децата си. На макромащаб, това се изразява в икономическото положение на региона, провинцията, страната. Освен това, в светлината на изследванията, проведени в Европейския съюз и Полша, участието в предучилищното образование пряко се изразява в постижения на висшите училища и в резултат на горното жалбоподателят планира да създаде 25 нови места за предучилищна възраст, да включи деца с допълнителни дейности в областта на здравословния начин на живот и емоционалното развитие, да включи двама учители по предучилищно образование с образователна подкрепа в областта на комуникацията, сътрудничеството и участието на родителите в процесите на вземане на решения в детската градина. (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
Il-proġett għandu l-għan li jżid id-disponibbiltà u l-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja fil-belt ta’ Jawor. Abbażi ta’ data u intervisti eżistenti ma’ 20 ġenitur u 2 intervisti ma’ għalliema ta’ qabel l-iskola, l-applikant stabbilixxa, fost oħrajn, fis-sena skolastika 2016/17, aktar minn 40 tifel u tifla ta’ qabel l-iskola kienu barra mil-listi ta’ klassifikazzjoni u għalhekk ma daħlu fl-ebda waħda mill-kindergartens pubbliċi, u minimu ta’ 5 tfal ingħataw kura fil-kindergarten, iżda waqfu jattendu l-kindergartens minħabba problemi adattivi, — il-ġenituri li t-tfal tagħhom jattendu kindergartens f’Jawor, l-inqas jivvalutaw il-kapaċità tal-mixtliet li jibnu attitudnijiet tas-saħħa fit-tfal u l-kapaċità li jappoġġjaw l-iżvilupp emozzjonali tat-tfal, proporzjon sinifikanti ta’ ġenituri jivvalutaw bħala medja l-kooperazzjoni tal-kindergartens mal-ġenituri u l-kunsiderazzjoni tal-opinjonijiet tal-ġenituri mill-kindergarten.Id-disponibbiltà insuffiċjenti tal-edukazzjoni preprimarja taffettwa b’mod negattiv, fuq skala mikro, l-opportunitajiet u l-għażliet tal-karriera tal-ġenituri, speċjalment in-nisa li għandhom it-tendenza li jieħdu ħsieb it-tfal tagħhom. Fuq l-iskala makro, dan jissarraf fis-sitwazzjoni ekonomika tar-reġjun, il-provinċja, il-pajjiż. Barra minn hekk, fid-dawl tar-riċerka mwettqa fl-Unjoni Ewropea u fil-Polonja, il-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni preprimarja tissarraf direttament f’kisbiet tal-iskola ogħla, u bħala riżultat ta’ dak li ntqal iktar’il fuq, ir-rikorrenti ppjanat li toħloq 25 post preprimarju ġdid, li tinkludi tfal b’attivitajiet addizzjonali fil-qasam tal-istil ta’ ħajja san u l-iżvilupp emozzjonali, li tinkludi żewġ għalliema tal-edukazzjoni preprimarja b’appoġġ edukattiv fil-qasam tal-komunikazzjoni, il-kooperazzjoni u l-involviment tal-ġenituri fil-proċessi tat-teħid tad-deċiżjonijiet tal-kindergarten. (Maltese)
13 August 2022
0 references
O projeto visa aumentar a disponibilidade e a qualidade do ensino pré-escolar na cidade de Jawor. Com base nos dados existentes e entrevistas com 20 pais e 2 entrevistas com professores pré-escolares, o requerente estabeleceu, entre outros, no ano letivo de 2016/17, mais de 40 crianças pré-escolares estavam fora das listas de classificação e, portanto, não entraram em nenhum dos jardins de infância públicos, e um mínimo de 5 crianças foram cuidadas no jardim de infância, mas deixaram de frequentar jardins de infância devido a problemas adaptativos, — pais cujos filhos frequentam jardins de infância em Jawor, o menos avalia a capacidade do berçário de construir atitudes de saúde nas crianças e a capacidade de apoiar o desenvolvimento emocional das crianças, uma parte significativa dos pais avalia, em média, a cooperação dos jardins de infância com os pais e a tomada em consideração das opiniões dos pais no jardim de infância. A insuficiente disponibilidade de educação pré-escolar afeta negativamente, numa microescala, as oportunidades e as escolhas profissionais dos pais, especialmente das mulheres que tendem a cuidar dos seus filhos. Na escala macro, traduz-se na situação econômica da região, província, país. Além disso, à luz da investigação realizada na União Europeia e na Polónia, a participação no ensino pré-escolar traduz-se diretamente em realizações escolares superiores e, como resultado do que precede, o requerente planeou criar 25 novos locais pré-escolares, incluindo crianças com atividades adicionais no domínio do estilo de vida saudável e do desenvolvimento emocional, incluindo 2 professores do ensino pré-escolar com apoio educativo no domínio da comunicação, da cooperação e da participação dos pais nos processos de tomada de decisões do jardim de infância. (Portuguese)
13 August 2022
0 references
Projektet har til formål at øge tilgængeligheden og kvaliteten af førskoleundervisningen i byen Jawor. På grundlag af eksisterende data og interviews med 20 forældre og 2 interviews med førskolelærere etablerede ansøgeren bl.a. i skoleåret 2016/17 var mere end 40 førskolebørn ude af ranglisten og kom således ikke ind i nogen af de offentlige børnehaver, og mindst 5 børn blev taget sig af i børnehaven, men holdt op med at deltage i børnehaver på grund af adaptive problemer — forældre, hvis børn går i børnehaver i Jawor, mindst vurderer børnehavens evne til at opbygge sundhedsholdninger hos børn og evnen til at støtte børns følelsesmæssige udvikling. en betydelig del af forældrene vurderer som gennemsnit børnehavernes samarbejde med forældre og hensyntagen til forældrenes meninger fra børnehaven.Den utilstrækkelige tilgængelighed af førskoleundervisning påvirker i mikroskala forældrenes muligheder og karrierevalg, især kvinder, der har tendens til at tage sig af deres børn. På makroskalaen omsættes det til den økonomiske situation i regionen, provinsen, landet. På baggrund af den forskning, der er gennemført i Den Europæiske Union og Polen, vil deltagelse i førskoleundervisning desuden direkte omsættes til resultater i de videregående uddannelser, og som følge af ovenstående har ansøgeren planlagt at oprette 25 nye førskolepladser, at inddrage børn med yderligere aktiviteter inden for sund livsstil og følelsesmæssig udvikling, at omfatte to lærere i førskoleundervisning med uddannelsesmæssig støtte inden for kommunikation, samarbejde og inddragelse af forældre i børnehavernes beslutningsprocesser. (Danish)
13 August 2022
0 references
Proiectul își propune să sporească disponibilitatea și calitatea educației preșcolare în orașul Jawor. Pe baza datelor existente și a interviurilor cu 20 de părinți și 2 interviuri cu profesori preșcolari, solicitantul a stabilit, printre altele, în anul școlar 2016/17, peste 40 de copii preșcolari s-au aflat în clasament și, prin urmare, nu au intrat în niciuna dintre grădinițele publice, iar un minim de 5 copii au fost îngrijiți în grădiniță, dar au încetat să mai frecventeze grădinițele din cauza problemelor de adaptare – părinți ai căror copii frecventează grădinițele din Jawor, cel mai puțin evaluează capacitatea grădiniței de a construi atitudini de sănătate la copii și capacitatea de a susține dezvoltarea emoțională a copiilor; o proporție semnificativă de părinți evaluează ca medie cooperarea grădinițelor cu părinții și luarea în considerare a opiniilor părinților de către grădiniță.Disponibilitatea insuficientă a educației preșcolare afectează negativ, la scară micro, oportunitățile și opțiunile de carieră ale părinților, în special ale femeilor care au tendința de a avea grijă de copiii lor. La scară macro, se traduce în situația economică a regiunii, provinciei, țării. În plus, în lumina cercetărilor efectuate în Uniunea Europeană și în Polonia, participarea la învățământul preșcolar se traduce în mod direct în realizări școlare superioare și, ca urmare a celor de mai sus, solicitantul a planificat să creeze 25 de noi locuri preșcolare, să includă copii cu activități suplimentare în domeniul stilului de viață sănătos și al dezvoltării emoționale, să includă 2 cadre didactice din învățământul preșcolar cu sprijin educațional în domeniul comunicării, cooperării și implicării părinților în procesele decizionale ale grădiniței. (Romanian)
13 August 2022
0 references
Projektet syftar till att öka tillgängligheten och kvaliteten på förskoleundervisningen i staden Jawor. På grundval av befintliga data och intervjuer med 20 föräldrar och 2 intervjuer med förskollärare etablerade sökanden bland annat under läsåret 2016/17 var mer än 40 förskolebarn utanför rangordningslistorna och gick därmed inte in i någon av de offentliga förskolorna, och minst 5 barn omhändertogs på dagis, men slutade gå på dagis på grund av adaptiva problem,-föräldrar vars barn går på dagis i Jawor, minst bedöma förskolans förmåga att bygga hälsoattityder hos barn och förmågan att stödja barnens känslomässiga utveckling, en betydande andel av föräldrarna bedömer i genomsnitt att förskolorna samarbetar med föräldrarna och att föräldrarnas åsikter beaktas av förskolan.Den otillräckliga tillgången på förskoleutbildning påverkar i mikronivå föräldrarnas möjligheter och karriärval, särskilt kvinnor som tenderar att ta hand om sina barn. På makroskalan översätts det till den ekonomiska situationen i regionen, provinsen, landet. Mot bakgrund av den forskning som bedrivs i Europeiska unionen och Polen innebär dessutom deltagandet i förskoleundervisningen direkt resultat i högre skolan, och som ett resultat av ovanstående planerade sökanden att skapa 25 nya förskoleplatser, för att inkludera barn med ytterligare aktiviteter på området hälsosam livsstil och känslomässig utveckling, att inkludera två lärare i förskoleundervisning med pedagogiskt stöd på området kommunikation, samarbete och delaktighet av föräldrar i beslutsprocessen i dagis. (Swedish)
13 August 2022
0 references
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: jaworski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPDS.10.01.01-02-0013/17
0 references