FOR A BETTER SCHOOL (Q517524): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created claim: summary (P836): THE TRAINING PLAN FOR ELLISTITUTO INCLUDING MARCONI WAS DESIGNED TO GIVE PRIORITY TO A BROAD AND DIVERSE PROJECT THAT COULD SPREAD THE TRAINING AND DEVELOPMENT NEEDS OF THE KEY COMPETENCES OF ALL SCHOOL PUPILS BETWEEN 6 AND 14 YEARS OLD. IT SEEMED BETTER TO ADAPT TO THE CHARACTERISTICS OF A LARGER PLANNED OF INTERVENTIONS IN ORDER TO PROVIDE A RANGE OF RESPONSES NEEDED TO ALL PRIORITIES FOR ALL OF THE SCHOOL. THE VARIOUS MODULES IN WHICH TH...)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(22 intermediate revisions by the same user not shown)
label / itlabel / it
PER UNA SCUOLA MIGLIORE_1
PER UNA SCUOLA MIGLIORE
label / enlabel / en
 
FOR A BETTER SCHOOL
label / frlabel / fr
 
POUR UNE MEILLEURE ÉCOLE
label / delabel / de
 
FÜR EINE BESSERE SCHULE
label / nllabel / nl
 
VOOR EEN BETERE SCHOOL
label / eslabel / es
 
PARA UNA MEJOR ESCUELA
label / ellabel / el
 
ΓΙΑ ΈΝΑ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΊΟ
label / dalabel / da
 
FOR EN BEDRE SKOLE
label / filabel / fi
 
PAREMPAAN KOULUUN
label / mtlabel / mt
 
GĦAL SKOLA AĦJAR
label / lvlabel / lv
 
LABĀKAI SKOLAI
label / sklabel / sk
 
PRE LEPŠIU ŠKOLU
label / galabel / ga
 
LE HAGHAIDH SCOIL NÍOS FEARR
label / cslabel / cs
 
PRO LEPŠÍ ŠKOLU
label / ptlabel / pt
 
PARA UMA ESCOLA MELHOR
label / etlabel / et
 
PAREMA KOOLI NIMEL
label / hulabel / hu
 
EGY JOBB ISKOLÁÉRT
label / bglabel / bg
 
ЗА ПО-ДОБРО УЧИЛИЩЕ
label / ltlabel / lt
 
UŽ GERESNĘ MOKYKLĄ
label / hrlabel / hr
 
ZA BOLJU ŠKOLU
label / svlabel / sv
 
FÖR EN BÄTTRE SKOLA
label / rolabel / ro
 
PENTRU O ȘCOALĂ MAI BUNĂ
label / sllabel / sl
 
ZA BOLJŠO ŠOLO
label / pllabel / pl
 
DLA LEPSZEJ SZKOŁY
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q517524 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q517524 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q517524 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q517524 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q517524 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q517524 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q517524 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q517524 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q517524 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q517524 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q517524 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q517524 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q517524 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q517524 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q517524 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q517524 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q517524 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q517524 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q517524 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q517524 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q517524 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q517524 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q517524 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q517524 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
56,253.6 Euro
Amount56,253.6 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 56,253.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
56,253.6 Euro
Amount56,253.6 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 56,253.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE TRAINING PLAN FOR ELLISTITUTO INCLUDING MARCONI WAS DESIGNED TO GIVE PRIORITY TO A BROAD AND DIVERSE PROJECT THAT COULD SPREAD THE TRAINING AND DEVELOPMENT NEEDS OF THE KEY COMPETENCES OF ALL SCHOOL PUPILS BETWEEN 6 AND 14 YEARS OLD. IT SEEMED BETTER TO ADAPT TO THE CHARACTERISTICS OF A LARGER PLANNED OF INTERVENTIONS IN ORDER TO PROVIDE A RANGE OF RESPONSES NEEDED TO ALL PRIORITIES FOR ALL OF THE SCHOOL. THE VARIOUS MODULES IN WHICH THE OVERALL PLAN IS BROKEN DOWN WILL HAVE AS THEIR TARGET GROUPS OF PRIMARY OR SECONDARY SECONDARY SCHOOL CLASSES IN COMBINATIONS THAT ARE CONDUCIVE TO THE REALISATION OF THE TRAINING MODULES AND TO THE MOTIVATION OF LEARNING ACTIVITIES THAT ENRICH THE EDUCATIONAL SUPPLY OF THE SCHOOL, ALLOWING EACH PUPIL TO CUSTOMISE THEIR LEARNING PATHWAY. EVERY ALUNNOA VERR IN FACT MADE THE RANGE OF (English)
 
Property / summary: THE TRAINING PLAN FOR ELLISTITUTO INCLUDING MARCONI WAS DESIGNED TO GIVE PRIORITY TO A BROAD AND DIVERSE PROJECT THAT COULD SPREAD THE TRAINING AND DEVELOPMENT NEEDS OF THE KEY COMPETENCES OF ALL SCHOOL PUPILS BETWEEN 6 AND 14 YEARS OLD. IT SEEMED BETTER TO ADAPT TO THE CHARACTERISTICS OF A LARGER PLANNED OF INTERVENTIONS IN ORDER TO PROVIDE A RANGE OF RESPONSES NEEDED TO ALL PRIORITIES FOR ALL OF THE SCHOOL. THE VARIOUS MODULES IN WHICH THE OVERALL PLAN IS BROKEN DOWN WILL HAVE AS THEIR TARGET GROUPS OF PRIMARY OR SECONDARY SECONDARY SCHOOL CLASSES IN COMBINATIONS THAT ARE CONDUCIVE TO THE REALISATION OF THE TRAINING MODULES AND TO THE MOTIVATION OF LEARNING ACTIVITIES THAT ENRICH THE EDUCATIONAL SUPPLY OF THE SCHOOL, ALLOWING EACH PUPIL TO CUSTOMISE THEIR LEARNING PATHWAY. EVERY ALUNNOA VERR IN FACT MADE THE RANGE OF (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE TRAINING PLAN DEVELOPED FOR THE PUPILS OF THE MARCONI INCLUSIVE INSTITUTE AIMED AT GIVING PRIORITY TO A WIDE AND DIVERSIFIED PROJECT THAT COULD INTERCEPT THE TRAINING NEEDS AND THE DEVELOPMENT OF THE KEY SKILLS OF ALL PUPILS IN THE SCHOOL AGED BETWEEN 6 AND 14. IT SEEMED TO BE BETTER ADAPTED TO THE CHARACTERISTICS OF A GREATER PLURALITY OF INTERVENTIONS IN ORDER TO OFFER RESPONSES TO DIVERSIFIED NEEDS CONSIDERED TO BE PRIORITIES FOR THE SCHOOL’S LUTENZA. THE DIFFERENT MODULES IN WHICH THE OVERALL PLAN IS ARTICULATED WILL HAVE AS RECIPIENTS PUPILS OF PRIMARY OR SECONDARY CLASSES OF FIRST DEGREE IN COMBINATIONS FUNCTIONAL TO THE REALISATION OF THE TRAINING MODULES AND THE COGNITIVE NEEDS EO MOTIVATIONAL TO THEM SOTTESI.THE PLANNED ACTIVITIES THAT ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL ALLOW EACH PUPIL TO CUSTOMISE THEIR OWN LEARNING PATH. EACH ALUNNOA WILL IN FACT BE PRESENTED THE RANGE OF POSSIB (English)
Property / summary: THE TRAINING PLAN DEVELOPED FOR THE PUPILS OF THE MARCONI INCLUSIVE INSTITUTE AIMED AT GIVING PRIORITY TO A WIDE AND DIVERSIFIED PROJECT THAT COULD INTERCEPT THE TRAINING NEEDS AND THE DEVELOPMENT OF THE KEY SKILLS OF ALL PUPILS IN THE SCHOOL AGED BETWEEN 6 AND 14. IT SEEMED TO BE BETTER ADAPTED TO THE CHARACTERISTICS OF A GREATER PLURALITY OF INTERVENTIONS IN ORDER TO OFFER RESPONSES TO DIVERSIFIED NEEDS CONSIDERED TO BE PRIORITIES FOR THE SCHOOL’S LUTENZA. THE DIFFERENT MODULES IN WHICH THE OVERALL PLAN IS ARTICULATED WILL HAVE AS RECIPIENTS PUPILS OF PRIMARY OR SECONDARY CLASSES OF FIRST DEGREE IN COMBINATIONS FUNCTIONAL TO THE REALISATION OF THE TRAINING MODULES AND THE COGNITIVE NEEDS EO MOTIVATIONAL TO THEM SOTTESI.THE PLANNED ACTIVITIES THAT ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL ALLOW EACH PUPIL TO CUSTOMISE THEIR OWN LEARNING PATH. EACH ALUNNOA WILL IN FACT BE PRESENTED THE RANGE OF POSSIB (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE TRAINING PLAN DEVELOPED FOR THE PUPILS OF THE MARCONI INCLUSIVE INSTITUTE AIMED AT GIVING PRIORITY TO A WIDE AND DIVERSIFIED PROJECT THAT COULD INTERCEPT THE TRAINING NEEDS AND THE DEVELOPMENT OF THE KEY SKILLS OF ALL PUPILS IN THE SCHOOL AGED BETWEEN 6 AND 14. IT SEEMED TO BE BETTER ADAPTED TO THE CHARACTERISTICS OF A GREATER PLURALITY OF INTERVENTIONS IN ORDER TO OFFER RESPONSES TO DIVERSIFIED NEEDS CONSIDERED TO BE PRIORITIES FOR THE SCHOOL’S LUTENZA. THE DIFFERENT MODULES IN WHICH THE OVERALL PLAN IS ARTICULATED WILL HAVE AS RECIPIENTS PUPILS OF PRIMARY OR SECONDARY CLASSES OF FIRST DEGREE IN COMBINATIONS FUNCTIONAL TO THE REALISATION OF THE TRAINING MODULES AND THE COGNITIVE NEEDS EO MOTIVATIONAL TO THEM SOTTESI.THE PLANNED ACTIVITIES THAT ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL ALLOW EACH PUPIL TO CUSTOMISE THEIR OWN LEARNING PATH. EACH ALUNNOA WILL IN FACT BE PRESENTED THE RANGE OF POSSIB (English) / qualifier
 
point in time: 11 November 2020
Timestamp+2020-11-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PLAN DE FORMATION ÉLABORÉ EN FAVEUR DES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT GÉNÉRAL MARCONI VISE À DONNER LA PRIORITÉ À UN PROJET LARGE ET DIVERSIFIÉ QUI POURRAIT INTERCEPTER LES BESOINS DE FORMATION ET DE DÉVELOPPEMENT DE TOUS LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE DE 6 À 14 ANS. ET IL SEMBLE PRÉFÉRABLE DE S’ADAPTER AUX CARACTÉRISTIQUES D’UNE PLUS GRANDE PLURALITÉ D’INTERVENTIONS AFIN D’APPORTER DES RÉPONSES À DES BESOINS DIVERSIFIÉS CONSIDÉRÉS COMME PRIORITAIRES POUR LA LUTENCE DE L’ÉCOLE. LES DIFFÉRENTS MODULES DANS LESQUELS LE PLAN GLOBAL EST ARTICULÉ CIBLERONT LES ÉLÈVES DES CLASSES PRIMAIRES OU SECONDAIRES EN COMBINAISONS FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION DES MODULES DE FORMATION ET DES BESOINS COGNITIFS EO MOTIVATION POUR EUX SOTTESI.LES ACTIVITÉS PLANIFIÉES QUI ENRICHISSENT L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE PERMETTENT À CHAQUE ÉLÈVE DE PERSONNALISER SON PARCOURS D’APPRENTISSAGE. EN FAIT, CHAQUE ALUNNOA SERA PRÉSENTÉ AVEC LA GAMME DE POSSIB (French)
Property / summary: LE PLAN DE FORMATION ÉLABORÉ EN FAVEUR DES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT GÉNÉRAL MARCONI VISE À DONNER LA PRIORITÉ À UN PROJET LARGE ET DIVERSIFIÉ QUI POURRAIT INTERCEPTER LES BESOINS DE FORMATION ET DE DÉVELOPPEMENT DE TOUS LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE DE 6 À 14 ANS. ET IL SEMBLE PRÉFÉRABLE DE S’ADAPTER AUX CARACTÉRISTIQUES D’UNE PLUS GRANDE PLURALITÉ D’INTERVENTIONS AFIN D’APPORTER DES RÉPONSES À DES BESOINS DIVERSIFIÉS CONSIDÉRÉS COMME PRIORITAIRES POUR LA LUTENCE DE L’ÉCOLE. LES DIFFÉRENTS MODULES DANS LESQUELS LE PLAN GLOBAL EST ARTICULÉ CIBLERONT LES ÉLÈVES DES CLASSES PRIMAIRES OU SECONDAIRES EN COMBINAISONS FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION DES MODULES DE FORMATION ET DES BESOINS COGNITIFS EO MOTIVATION POUR EUX SOTTESI.LES ACTIVITÉS PLANIFIÉES QUI ENRICHISSENT L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE PERMETTENT À CHAQUE ÉLÈVE DE PERSONNALISER SON PARCOURS D’APPRENTISSAGE. EN FAIT, CHAQUE ALUNNOA SERA PRÉSENTÉ AVEC LA GAMME DE POSSIB (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PLAN DE FORMATION ÉLABORÉ EN FAVEUR DES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT GÉNÉRAL MARCONI VISE À DONNER LA PRIORITÉ À UN PROJET LARGE ET DIVERSIFIÉ QUI POURRAIT INTERCEPTER LES BESOINS DE FORMATION ET DE DÉVELOPPEMENT DE TOUS LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE DE 6 À 14 ANS. ET IL SEMBLE PRÉFÉRABLE DE S’ADAPTER AUX CARACTÉRISTIQUES D’UNE PLUS GRANDE PLURALITÉ D’INTERVENTIONS AFIN D’APPORTER DES RÉPONSES À DES BESOINS DIVERSIFIÉS CONSIDÉRÉS COMME PRIORITAIRES POUR LA LUTENCE DE L’ÉCOLE. LES DIFFÉRENTS MODULES DANS LESQUELS LE PLAN GLOBAL EST ARTICULÉ CIBLERONT LES ÉLÈVES DES CLASSES PRIMAIRES OU SECONDAIRES EN COMBINAISONS FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION DES MODULES DE FORMATION ET DES BESOINS COGNITIFS EO MOTIVATION POUR EUX SOTTESI.LES ACTIVITÉS PLANIFIÉES QUI ENRICHISSENT L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE PERMETTENT À CHAQUE ÉLÈVE DE PERSONNALISER SON PARCOURS D’APPRENTISSAGE. EN FAIT, CHAQUE ALUNNOA SERA PRÉSENTÉ AVEC LA GAMME DE POSSIB (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DER AUSBILDUNGSPLAN ZUGUNSTEN DER STUDENTEN DES MARCONI-GESAMTINSTITUTS ZIELTE DARAUF AB, EINEM BREIT ANGELEGTEN UND DIVERSIFIZIERTEN PROJEKT VORRANG EINZURÄUMEN, DAS DEN AUSBILDUNGS- UND ENTWICKLUNGSBEDARF ALLER SCHÜLER IN DER SCHULE ZWISCHEN 6 UND 14 JAHREN ABFANGEN KÖNNTE. UND ES SCHIEN BESSER, SICH AN DIE MERKMALE EINER GRÖSSEREN VIELZAHL VON INTERVENTIONEN ANZUPASSEN, UM DEN DIVERSIFIZIERTEN BEDÜRFNISSEN RECHNUNG ZU TRAGEN, DIE ALS PRIORITÄTEN FÜR LUTENCE DER SCHULE BETRACHTET WERDEN. DIE VERSCHIEDENEN MODULE, IN DENEN DER GESAMTPLAN ARTIKULIERT IST, RICHTEN SICH AN SCHÜLER DER GRUND- ODER SEKUNDARSCHULKLASSEN IN KOMBINATIONEN, DIE FUNKTIONAL ZUR REALISIERUNG DER AUSBILDUNGSMODULE UND KOGNITIVEN BEDÜRFNISSE EO MOTIVATION FÜR SIE SOTTESI.DEN GEPLANTEN AKTIVITÄTEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE BEREICHERN, ERMÖGLICHEN ES JEDEM SCHÜLER, IHREN LERNWEG ANZUPASSEN. IN DER TAT, JEDER ALUNNOA WIRD MIT DER PALETTE DER MÖGLICHKEITEN VORGESTELLT WERDEN (German)
Property / summary: DER AUSBILDUNGSPLAN ZUGUNSTEN DER STUDENTEN DES MARCONI-GESAMTINSTITUTS ZIELTE DARAUF AB, EINEM BREIT ANGELEGTEN UND DIVERSIFIZIERTEN PROJEKT VORRANG EINZURÄUMEN, DAS DEN AUSBILDUNGS- UND ENTWICKLUNGSBEDARF ALLER SCHÜLER IN DER SCHULE ZWISCHEN 6 UND 14 JAHREN ABFANGEN KÖNNTE. UND ES SCHIEN BESSER, SICH AN DIE MERKMALE EINER GRÖSSEREN VIELZAHL VON INTERVENTIONEN ANZUPASSEN, UM DEN DIVERSIFIZIERTEN BEDÜRFNISSEN RECHNUNG ZU TRAGEN, DIE ALS PRIORITÄTEN FÜR LUTENCE DER SCHULE BETRACHTET WERDEN. DIE VERSCHIEDENEN MODULE, IN DENEN DER GESAMTPLAN ARTIKULIERT IST, RICHTEN SICH AN SCHÜLER DER GRUND- ODER SEKUNDARSCHULKLASSEN IN KOMBINATIONEN, DIE FUNKTIONAL ZUR REALISIERUNG DER AUSBILDUNGSMODULE UND KOGNITIVEN BEDÜRFNISSE EO MOTIVATION FÜR SIE SOTTESI.DEN GEPLANTEN AKTIVITÄTEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE BEREICHERN, ERMÖGLICHEN ES JEDEM SCHÜLER, IHREN LERNWEG ANZUPASSEN. IN DER TAT, JEDER ALUNNOA WIRD MIT DER PALETTE DER MÖGLICHKEITEN VORGESTELLT WERDEN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DER AUSBILDUNGSPLAN ZUGUNSTEN DER STUDENTEN DES MARCONI-GESAMTINSTITUTS ZIELTE DARAUF AB, EINEM BREIT ANGELEGTEN UND DIVERSIFIZIERTEN PROJEKT VORRANG EINZURÄUMEN, DAS DEN AUSBILDUNGS- UND ENTWICKLUNGSBEDARF ALLER SCHÜLER IN DER SCHULE ZWISCHEN 6 UND 14 JAHREN ABFANGEN KÖNNTE. UND ES SCHIEN BESSER, SICH AN DIE MERKMALE EINER GRÖSSEREN VIELZAHL VON INTERVENTIONEN ANZUPASSEN, UM DEN DIVERSIFIZIERTEN BEDÜRFNISSEN RECHNUNG ZU TRAGEN, DIE ALS PRIORITÄTEN FÜR LUTENCE DER SCHULE BETRACHTET WERDEN. DIE VERSCHIEDENEN MODULE, IN DENEN DER GESAMTPLAN ARTIKULIERT IST, RICHTEN SICH AN SCHÜLER DER GRUND- ODER SEKUNDARSCHULKLASSEN IN KOMBINATIONEN, DIE FUNKTIONAL ZUR REALISIERUNG DER AUSBILDUNGSMODULE UND KOGNITIVEN BEDÜRFNISSE EO MOTIVATION FÜR SIE SOTTESI.DEN GEPLANTEN AKTIVITÄTEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE BEREICHERN, ERMÖGLICHEN ES JEDEM SCHÜLER, IHREN LERNWEG ANZUPASSEN. IN DER TAT, JEDER ALUNNOA WIRD MIT DER PALETTE DER MÖGLICHKEITEN VORGESTELLT WERDEN (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET OPLEIDINGSPLAN DAT TEN BEHOEVE VAN DE STUDENTEN VAN HET ALGEMEEN INSTITUUT MARCONI IS OPGESTELD, WAS BEDOELD OM PRIORITEIT TE GEVEN AAN EEN BREED EN GEDIVERSIFIEERD PROJECT DAT DE OPLEIDINGS- EN ONTWIKKELINGSBEHOEFTEN VAN ALLE LEERLINGEN VAN DE SCHOOL TUSSEN 6 EN 14 JAAR ZOU KUNNEN ONDERSCHEPPEN. EN HET LEEK BETER OM ZICH AAN TE PASSEN AAN DE KENMERKEN VAN EEN GROTERE VERSCHEIDENHEID AAN INTERVENTIES OM ANTWOORDEN TE BIEDEN OP GEDIVERSIFIEERDE BEHOEFTEN DIE ALS PRIORITEITEN VOOR LUTENCE VAN DE SCHOOL WORDEN BESCHOUWD. DE VERSCHILLENDE MODULES WAARIN HET ALGEMENE PLAN IS OPGESTELD, ZULLEN GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN IN DE BASIS- OF MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN IN COMBINATIES DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE REALISATIE VAN DE OPLEIDINGSMODULES EN COGNITIEVE BEHOEFTEN EO MOTIVEREND VOOR HEN SOTTESI.THE GEPLANDE ACTIVITEITEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL VERRIJKEN, STELLEN ELKE LEERLING IN STAAT OM HUN LEERTRAJECT AAN TE PASSEN. IN FEITE, ELKE ALUNNOA ZAL WORDEN GEPRESENTEERD MET DE WAAIER VAN POSSIB (Dutch)
Property / summary: HET OPLEIDINGSPLAN DAT TEN BEHOEVE VAN DE STUDENTEN VAN HET ALGEMEEN INSTITUUT MARCONI IS OPGESTELD, WAS BEDOELD OM PRIORITEIT TE GEVEN AAN EEN BREED EN GEDIVERSIFIEERD PROJECT DAT DE OPLEIDINGS- EN ONTWIKKELINGSBEHOEFTEN VAN ALLE LEERLINGEN VAN DE SCHOOL TUSSEN 6 EN 14 JAAR ZOU KUNNEN ONDERSCHEPPEN. EN HET LEEK BETER OM ZICH AAN TE PASSEN AAN DE KENMERKEN VAN EEN GROTERE VERSCHEIDENHEID AAN INTERVENTIES OM ANTWOORDEN TE BIEDEN OP GEDIVERSIFIEERDE BEHOEFTEN DIE ALS PRIORITEITEN VOOR LUTENCE VAN DE SCHOOL WORDEN BESCHOUWD. DE VERSCHILLENDE MODULES WAARIN HET ALGEMENE PLAN IS OPGESTELD, ZULLEN GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN IN DE BASIS- OF MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN IN COMBINATIES DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE REALISATIE VAN DE OPLEIDINGSMODULES EN COGNITIEVE BEHOEFTEN EO MOTIVEREND VOOR HEN SOTTESI.THE GEPLANDE ACTIVITEITEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL VERRIJKEN, STELLEN ELKE LEERLING IN STAAT OM HUN LEERTRAJECT AAN TE PASSEN. IN FEITE, ELKE ALUNNOA ZAL WORDEN GEPRESENTEERD MET DE WAAIER VAN POSSIB (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET OPLEIDINGSPLAN DAT TEN BEHOEVE VAN DE STUDENTEN VAN HET ALGEMEEN INSTITUUT MARCONI IS OPGESTELD, WAS BEDOELD OM PRIORITEIT TE GEVEN AAN EEN BREED EN GEDIVERSIFIEERD PROJECT DAT DE OPLEIDINGS- EN ONTWIKKELINGSBEHOEFTEN VAN ALLE LEERLINGEN VAN DE SCHOOL TUSSEN 6 EN 14 JAAR ZOU KUNNEN ONDERSCHEPPEN. EN HET LEEK BETER OM ZICH AAN TE PASSEN AAN DE KENMERKEN VAN EEN GROTERE VERSCHEIDENHEID AAN INTERVENTIES OM ANTWOORDEN TE BIEDEN OP GEDIVERSIFIEERDE BEHOEFTEN DIE ALS PRIORITEITEN VOOR LUTENCE VAN DE SCHOOL WORDEN BESCHOUWD. DE VERSCHILLENDE MODULES WAARIN HET ALGEMENE PLAN IS OPGESTELD, ZULLEN GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN IN DE BASIS- OF MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN IN COMBINATIES DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE REALISATIE VAN DE OPLEIDINGSMODULES EN COGNITIEVE BEHOEFTEN EO MOTIVEREND VOOR HEN SOTTESI.THE GEPLANDE ACTIVITEITEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL VERRIJKEN, STELLEN ELKE LEERLING IN STAAT OM HUN LEERTRAJECT AAN TE PASSEN. IN FEITE, ELKE ALUNNOA ZAL WORDEN GEPRESENTEERD MET DE WAAIER VAN POSSIB (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PLAN DE FORMACIÓN ELABORADO A FAVOR DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO INTEGRAL MARCONI TENÍA COMO OBJETIVO DAR PRIORIDAD A UN PROYECTO AMPLIO Y DIVERSIFICADO QUE PUDIERA INTERCEPTAR LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE TODOS LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE 6 A 14 AÑOS. Y PARECÍA MEJOR ADAPTARSE A LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA MAYOR PLURALIDAD DE INTERVENCIONES PARA OFRECER RESPUESTAS A NECESIDADES DIVERSIFICADAS CONSIDERADAS COMO PRIORIDADES PARA LA LUTENCE DE LA ESCUELA. LOS DIFERENTES MÓDULOS EN LOS QUE SE ARTICULA EL PLAN GLOBAL SE DIRIGIRÁN A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES DE PRIMARIA O SECUNDARIA EN COMBINACIONES FUNCIONALES A LA REALIZACIÓN DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN Y NECESIDADES COGNITIVAS EO MOTIVACIONALES PARA ELLOS SOTTESI. LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS QUE ENRIQUECEN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PERMITEN A CADA ALUMNO PERSONALIZAR SU TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE. DE HECHO, CADA ALUNNOA SERÁ PRESENTADO CON LA GAMA DE POSSIB (Spanish)
Property / summary: EL PLAN DE FORMACIÓN ELABORADO A FAVOR DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO INTEGRAL MARCONI TENÍA COMO OBJETIVO DAR PRIORIDAD A UN PROYECTO AMPLIO Y DIVERSIFICADO QUE PUDIERA INTERCEPTAR LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE TODOS LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE 6 A 14 AÑOS. Y PARECÍA MEJOR ADAPTARSE A LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA MAYOR PLURALIDAD DE INTERVENCIONES PARA OFRECER RESPUESTAS A NECESIDADES DIVERSIFICADAS CONSIDERADAS COMO PRIORIDADES PARA LA LUTENCE DE LA ESCUELA. LOS DIFERENTES MÓDULOS EN LOS QUE SE ARTICULA EL PLAN GLOBAL SE DIRIGIRÁN A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES DE PRIMARIA O SECUNDARIA EN COMBINACIONES FUNCIONALES A LA REALIZACIÓN DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN Y NECESIDADES COGNITIVAS EO MOTIVACIONALES PARA ELLOS SOTTESI. LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS QUE ENRIQUECEN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PERMITEN A CADA ALUMNO PERSONALIZAR SU TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE. DE HECHO, CADA ALUNNOA SERÁ PRESENTADO CON LA GAMA DE POSSIB (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PLAN DE FORMACIÓN ELABORADO A FAVOR DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO INTEGRAL MARCONI TENÍA COMO OBJETIVO DAR PRIORIDAD A UN PROYECTO AMPLIO Y DIVERSIFICADO QUE PUDIERA INTERCEPTAR LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE TODOS LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE 6 A 14 AÑOS. Y PARECÍA MEJOR ADAPTARSE A LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA MAYOR PLURALIDAD DE INTERVENCIONES PARA OFRECER RESPUESTAS A NECESIDADES DIVERSIFICADAS CONSIDERADAS COMO PRIORIDADES PARA LA LUTENCE DE LA ESCUELA. LOS DIFERENTES MÓDULOS EN LOS QUE SE ARTICULA EL PLAN GLOBAL SE DIRIGIRÁN A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES DE PRIMARIA O SECUNDARIA EN COMBINACIONES FUNCIONALES A LA REALIZACIÓN DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN Y NECESIDADES COGNITIVAS EO MOTIVACIONALES PARA ELLOS SOTTESI. LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS QUE ENRIQUECEN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PERMITEN A CADA ALUMNO PERSONALIZAR SU TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE. DE HECHO, CADA ALUNNOA SERÁ PRESENTADO CON LA GAMA DE POSSIB (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ MARCONI ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΥΠΟΚΛΈΨΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΗΛΙΚΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ 6 ΚΑΙ 14 ΕΤΏΝ. ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΣΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΕΝΌΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ LUTENZA ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΤΟ ΣΥΝΟΛΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ Ή ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΎΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ Ε.Ο. ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝ ΤΟ ΣΟΤΤΕΣΗ. ΚΆΘΕ ALUNNOA ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ POSSIB (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ MARCONI ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΥΠΟΚΛΈΨΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΗΛΙΚΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ 6 ΚΑΙ 14 ΕΤΏΝ. ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΣΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΕΝΌΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ LUTENZA ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΤΟ ΣΥΝΟΛΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ Ή ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΎΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ Ε.Ο. ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝ ΤΟ ΣΟΤΤΕΣΗ. ΚΆΘΕ ALUNNOA ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ POSSIB (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ MARCONI ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΥΠΟΚΛΈΨΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΗΛΙΚΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ 6 ΚΑΙ 14 ΕΤΏΝ. ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΣΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΕΝΌΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ LUTENZA ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΤΟ ΣΥΝΟΛΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ Ή ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΎΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ Ε.Ο. ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝ ΤΟ ΣΟΤΤΕΣΗ. ΚΆΘΕ ALUNNOA ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ POSSIB (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DEN UDDANNELSESPLAN, DER ER UDARBEJDET FOR ELEVERNE FRA MARCONI-INSTITUTTET, HAR TIL FORMÅL AT PRIORITERE ET BREDT OG DIVERSIFICERET PROJEKT, DER KAN AFLYTTE UDDANNELSESBEHOVENE OG UDVIKLINGEN AF NØGLEKOMPETENCER HOS ALLE ELEVER I ALDEREN 6-14 ÅR. DEN SYNTES AT VÆRE BEDRE TILPASSET TIL KENDETEGNENE VED EN STØRRE MANGFOLDIGHED AF INTERVENTIONER MED HENBLIK PÅ AT GIVE SVAR PÅ DIVERSIFICEREDE BEHOV, DER ANSES FOR AT VÆRE PRIORITETER FOR SKOLENS LUTENZA. DE FORSKELLIGE MODULER, SOM DEN OVERORDNEDE PLAN ER FORMULERET I, VIL SOM MODTAGERE HAVE ELEVER PÅ PRIMÆR- ELLER SEKUNDÆRTRINNET I KOMBINATIONER, DER ER FUNKTIONELLE TIL REALISERINGEN AF UDDANNELSESMODULERNE OG DE KOGNITIVE BEHOV EO MOTIVATIONAL TIL DEM SOTTESI.THE PLANLAGTE AKTIVITETER, DER BERIGER SKOLENS UDDANNELSESTILBUD GIVER HVER ELEV MULIGHED FOR AT TILPASSE DERES EGEN LÆRINGSVEJ. HVER ALUNNOA VIL FAKTISK BLIVE PRÆSENTERET RÆKKEN AF POSSIB (Danish)
Property / summary: DEN UDDANNELSESPLAN, DER ER UDARBEJDET FOR ELEVERNE FRA MARCONI-INSTITUTTET, HAR TIL FORMÅL AT PRIORITERE ET BREDT OG DIVERSIFICERET PROJEKT, DER KAN AFLYTTE UDDANNELSESBEHOVENE OG UDVIKLINGEN AF NØGLEKOMPETENCER HOS ALLE ELEVER I ALDEREN 6-14 ÅR. DEN SYNTES AT VÆRE BEDRE TILPASSET TIL KENDETEGNENE VED EN STØRRE MANGFOLDIGHED AF INTERVENTIONER MED HENBLIK PÅ AT GIVE SVAR PÅ DIVERSIFICEREDE BEHOV, DER ANSES FOR AT VÆRE PRIORITETER FOR SKOLENS LUTENZA. DE FORSKELLIGE MODULER, SOM DEN OVERORDNEDE PLAN ER FORMULERET I, VIL SOM MODTAGERE HAVE ELEVER PÅ PRIMÆR- ELLER SEKUNDÆRTRINNET I KOMBINATIONER, DER ER FUNKTIONELLE TIL REALISERINGEN AF UDDANNELSESMODULERNE OG DE KOGNITIVE BEHOV EO MOTIVATIONAL TIL DEM SOTTESI.THE PLANLAGTE AKTIVITETER, DER BERIGER SKOLENS UDDANNELSESTILBUD GIVER HVER ELEV MULIGHED FOR AT TILPASSE DERES EGEN LÆRINGSVEJ. HVER ALUNNOA VIL FAKTISK BLIVE PRÆSENTERET RÆKKEN AF POSSIB (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DEN UDDANNELSESPLAN, DER ER UDARBEJDET FOR ELEVERNE FRA MARCONI-INSTITUTTET, HAR TIL FORMÅL AT PRIORITERE ET BREDT OG DIVERSIFICERET PROJEKT, DER KAN AFLYTTE UDDANNELSESBEHOVENE OG UDVIKLINGEN AF NØGLEKOMPETENCER HOS ALLE ELEVER I ALDEREN 6-14 ÅR. DEN SYNTES AT VÆRE BEDRE TILPASSET TIL KENDETEGNENE VED EN STØRRE MANGFOLDIGHED AF INTERVENTIONER MED HENBLIK PÅ AT GIVE SVAR PÅ DIVERSIFICEREDE BEHOV, DER ANSES FOR AT VÆRE PRIORITETER FOR SKOLENS LUTENZA. DE FORSKELLIGE MODULER, SOM DEN OVERORDNEDE PLAN ER FORMULERET I, VIL SOM MODTAGERE HAVE ELEVER PÅ PRIMÆR- ELLER SEKUNDÆRTRINNET I KOMBINATIONER, DER ER FUNKTIONELLE TIL REALISERINGEN AF UDDANNELSESMODULERNE OG DE KOGNITIVE BEHOV EO MOTIVATIONAL TIL DEM SOTTESI.THE PLANLAGTE AKTIVITETER, DER BERIGER SKOLENS UDDANNELSESTILBUD GIVER HVER ELEV MULIGHED FOR AT TILPASSE DERES EGEN LÆRINGSVEJ. HVER ALUNNOA VIL FAKTISK BLIVE PRÆSENTERET RÆKKEN AF POSSIB (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MARCONI-INSTITUUTIN OPPILAILLE LAADITULLA KOULUTUSSUUNNITELMALLA PYRITTIIN ASETTAMAAN ETUSIJALLE LAAJA JA MONIPUOLINEN HANKE, JOLLA VOITAISIIN SIEPATA KOULUTUSTARPEET JA KAIKKIEN 6–14-VUOTIAIDEN OPPILAIDEN AVAINTAITOJEN KEHITTÄMINEN. SE VAIKUTTI SOVELTUVAN PAREMMIN MONINAISUUDEN OMINAISPIIRTEISIIN, JOTTA VOITAISIIN VASTATA MONINAISIIN TARPEISIIN, JOITA PIDETÄÄN KOULUN ENSISIJAISINA TAVOITTEINA. ERI MODUULIT, JOISSA KOKONAISSUUNNITELMA ON MUOTOILTU, OVAT VASTAANOTTAJINA ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUS- TAI KESKIASTEEN OPPILAITA YHDISTELMINÄ, JOTKA TOIMIVAT KOULUTUSMODUULIEN TOTEUTTAMISEN KANNALTA, JA KOGNITIIVISET TARPEET EO-MOTIVAATIO HEILLE SOTTESI.THE SUUNNITELLUT TOIMET, JOTKA RIKASTAVAT KOULUN KOULUTUSTARJONTAA, ANTAVAT JOKAISELLE OPPILAALLE MAHDOLLISUUDEN MUOKATA OMAA OPPIMISPOLKUAAN. JOKAINEN ALUNNOA ITSE ASIASSA ESITETÄÄN VALIKOIMA POSSIB (Finnish)
Property / summary: MARCONI-INSTITUUTIN OPPILAILLE LAADITULLA KOULUTUSSUUNNITELMALLA PYRITTIIN ASETTAMAAN ETUSIJALLE LAAJA JA MONIPUOLINEN HANKE, JOLLA VOITAISIIN SIEPATA KOULUTUSTARPEET JA KAIKKIEN 6–14-VUOTIAIDEN OPPILAIDEN AVAINTAITOJEN KEHITTÄMINEN. SE VAIKUTTI SOVELTUVAN PAREMMIN MONINAISUUDEN OMINAISPIIRTEISIIN, JOTTA VOITAISIIN VASTATA MONINAISIIN TARPEISIIN, JOITA PIDETÄÄN KOULUN ENSISIJAISINA TAVOITTEINA. ERI MODUULIT, JOISSA KOKONAISSUUNNITELMA ON MUOTOILTU, OVAT VASTAANOTTAJINA ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUS- TAI KESKIASTEEN OPPILAITA YHDISTELMINÄ, JOTKA TOIMIVAT KOULUTUSMODUULIEN TOTEUTTAMISEN KANNALTA, JA KOGNITIIVISET TARPEET EO-MOTIVAATIO HEILLE SOTTESI.THE SUUNNITELLUT TOIMET, JOTKA RIKASTAVAT KOULUN KOULUTUSTARJONTAA, ANTAVAT JOKAISELLE OPPILAALLE MAHDOLLISUUDEN MUOKATA OMAA OPPIMISPOLKUAAN. JOKAINEN ALUNNOA ITSE ASIASSA ESITETÄÄN VALIKOIMA POSSIB (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MARCONI-INSTITUUTIN OPPILAILLE LAADITULLA KOULUTUSSUUNNITELMALLA PYRITTIIN ASETTAMAAN ETUSIJALLE LAAJA JA MONIPUOLINEN HANKE, JOLLA VOITAISIIN SIEPATA KOULUTUSTARPEET JA KAIKKIEN 6–14-VUOTIAIDEN OPPILAIDEN AVAINTAITOJEN KEHITTÄMINEN. SE VAIKUTTI SOVELTUVAN PAREMMIN MONINAISUUDEN OMINAISPIIRTEISIIN, JOTTA VOITAISIIN VASTATA MONINAISIIN TARPEISIIN, JOITA PIDETÄÄN KOULUN ENSISIJAISINA TAVOITTEINA. ERI MODUULIT, JOISSA KOKONAISSUUNNITELMA ON MUOTOILTU, OVAT VASTAANOTTAJINA ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUS- TAI KESKIASTEEN OPPILAITA YHDISTELMINÄ, JOTKA TOIMIVAT KOULUTUSMODUULIEN TOTEUTTAMISEN KANNALTA, JA KOGNITIIVISET TARPEET EO-MOTIVAATIO HEILLE SOTTESI.THE SUUNNITELLUT TOIMET, JOTKA RIKASTAVAT KOULUN KOULUTUSTARJONTAA, ANTAVAT JOKAISELLE OPPILAALLE MAHDOLLISUUDEN MUOKATA OMAA OPPIMISPOLKUAAN. JOKAINEN ALUNNOA ITSE ASIASSA ESITETÄÄN VALIKOIMA POSSIB (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PJAN TA’ TAĦRIĠ ŻVILUPPAT GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT INKLUSSIV TA’ MARCONI KELLU L-GĦAN LI JAGĦTI PRIJORITÀ LIL PROĠETT WIESA’ U DIVERSIFIKAT LI JISTA’ JINTERĊETTA L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET EWLENIN TAL-ISTUDENTI KOLLHA FL-ISKOLA TA’ BEJN IS-6 U L-14-IL SENA. DEHER LI KIEN ADATTAT AĦJAR GĦALL-KARATTERISTIĊI TA’ PLURALITÀ AKBAR TA’ INTERVENTI SABIEX JOFFRI TWEĠIBIET GĦAL ĦTIĠIJIET DIVERSIFIKATI MEQJUSA BĦALA PRIJORITAJIET GĦALL-ISKOLA’S LUTENZA. IL-MODULI DIFFERENTI LI FIHOM HUWA ARTIKOLAT IL-PJAN ĠENERALI SE JKOLLHOM BĦALA RIĊEVITURI STUDENTI TA’ KLASSIJIET PRIMARJI JEW SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD F’KOMBINAZZJONIJIET FUNZJONALI GĦAT-TWETTIQ TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ U L-ĦTIĠIJIET KONJITTIVI EO MOTIVAZZJONALI GĦALIHOM SOTTESI.L-ATTIVITAJIET IPPJANATI LI JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA JIPPERMETTU LIL KULL STUDENT JIPPERSONALIZZA T-TRIQ TAT-TAGĦLIM TIEGĦU STESS. KULL ALUNNOA FIL-FATT SER JIĠI PPREŻENTAT IL-FIRXA TA ‘POSSIBBLI (Maltese)
Property / summary: IL-PJAN TA’ TAĦRIĠ ŻVILUPPAT GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT INKLUSSIV TA’ MARCONI KELLU L-GĦAN LI JAGĦTI PRIJORITÀ LIL PROĠETT WIESA’ U DIVERSIFIKAT LI JISTA’ JINTERĊETTA L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET EWLENIN TAL-ISTUDENTI KOLLHA FL-ISKOLA TA’ BEJN IS-6 U L-14-IL SENA. DEHER LI KIEN ADATTAT AĦJAR GĦALL-KARATTERISTIĊI TA’ PLURALITÀ AKBAR TA’ INTERVENTI SABIEX JOFFRI TWEĠIBIET GĦAL ĦTIĠIJIET DIVERSIFIKATI MEQJUSA BĦALA PRIJORITAJIET GĦALL-ISKOLA’S LUTENZA. IL-MODULI DIFFERENTI LI FIHOM HUWA ARTIKOLAT IL-PJAN ĠENERALI SE JKOLLHOM BĦALA RIĊEVITURI STUDENTI TA’ KLASSIJIET PRIMARJI JEW SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD F’KOMBINAZZJONIJIET FUNZJONALI GĦAT-TWETTIQ TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ U L-ĦTIĠIJIET KONJITTIVI EO MOTIVAZZJONALI GĦALIHOM SOTTESI.L-ATTIVITAJIET IPPJANATI LI JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA JIPPERMETTU LIL KULL STUDENT JIPPERSONALIZZA T-TRIQ TAT-TAGĦLIM TIEGĦU STESS. KULL ALUNNOA FIL-FATT SER JIĠI PPREŻENTAT IL-FIRXA TA ‘POSSIBBLI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PJAN TA’ TAĦRIĠ ŻVILUPPAT GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT INKLUSSIV TA’ MARCONI KELLU L-GĦAN LI JAGĦTI PRIJORITÀ LIL PROĠETT WIESA’ U DIVERSIFIKAT LI JISTA’ JINTERĊETTA L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET EWLENIN TAL-ISTUDENTI KOLLHA FL-ISKOLA TA’ BEJN IS-6 U L-14-IL SENA. DEHER LI KIEN ADATTAT AĦJAR GĦALL-KARATTERISTIĊI TA’ PLURALITÀ AKBAR TA’ INTERVENTI SABIEX JOFFRI TWEĠIBIET GĦAL ĦTIĠIJIET DIVERSIFIKATI MEQJUSA BĦALA PRIJORITAJIET GĦALL-ISKOLA’S LUTENZA. IL-MODULI DIFFERENTI LI FIHOM HUWA ARTIKOLAT IL-PJAN ĠENERALI SE JKOLLHOM BĦALA RIĊEVITURI STUDENTI TA’ KLASSIJIET PRIMARJI JEW SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD F’KOMBINAZZJONIJIET FUNZJONALI GĦAT-TWETTIQ TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ U L-ĦTIĠIJIET KONJITTIVI EO MOTIVAZZJONALI GĦALIHOM SOTTESI.L-ATTIVITAJIET IPPJANATI LI JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA JIPPERMETTU LIL KULL STUDENT JIPPERSONALIZZA T-TRIQ TAT-TAGĦLIM TIEGĦU STESS. KULL ALUNNOA FIL-FATT SER JIĠI PPREŻENTAT IL-FIRXA TA ‘POSSIBBLI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MARCONI IEKĻAUJOŠA INSTITŪTA SKOLĒNIEM IZSTRĀDĀTĀ MĀCĪBU PLĀNA MĒRĶIS BIJA PIEŠĶIRT PRIORITĀTI PLAŠAM UN DAUDZVEIDĪGAM PROJEKTAM, KAS VARĒTU PĀRTVERT APMĀCĪBAS VAJADZĪBAS UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU VISIEM SKOLĒNIEM VECUMĀ NO 6 LĪDZ 14 GADIEM. ŠĶITA, KA TAS IR LABĀK PIELĀGOTS LIELĀKAM PASĀKUMU PLURĀLISMAM, LAI PIEDĀVĀTU ATBILDES UZ DAUDZVEIDĪGĀM VAJADZĪBĀM, KAS TIEK UZSKATĪTAS PAR SKOLAS LUTENZA PRIORITĀTĒM. DAŽĀDIE MODUĻI, KUROS IR FORMULĒTS VISPĀRĒJAIS PLĀNS, KĀ SAŅĒMĒJI BŪS PIRMĀ LĪMEŅA PAMATKLASES VAI VIDUSSKOLAS SKOLĒNI KOMBINĀCIJĀS, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU MODUĻUS UN KOGNITĪVĀS VAJADZĪBAS EO MOTIVĀCIJA VIŅIEM SOTTESI.THE PLĀNOTĀS AKTIVITĀTES, KAS BAGĀTINA SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, ĻAUJ KATRAM SKOLĒNAM PIELĀGOT SAVU MĀCĪŠANĀS CEĻU. KATRS ALUNNOA FAKTISKI TIKS IESNIEGTS KLĀSTU POSSIB (Latvian)
Property / summary: MARCONI IEKĻAUJOŠA INSTITŪTA SKOLĒNIEM IZSTRĀDĀTĀ MĀCĪBU PLĀNA MĒRĶIS BIJA PIEŠĶIRT PRIORITĀTI PLAŠAM UN DAUDZVEIDĪGAM PROJEKTAM, KAS VARĒTU PĀRTVERT APMĀCĪBAS VAJADZĪBAS UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU VISIEM SKOLĒNIEM VECUMĀ NO 6 LĪDZ 14 GADIEM. ŠĶITA, KA TAS IR LABĀK PIELĀGOTS LIELĀKAM PASĀKUMU PLURĀLISMAM, LAI PIEDĀVĀTU ATBILDES UZ DAUDZVEIDĪGĀM VAJADZĪBĀM, KAS TIEK UZSKATĪTAS PAR SKOLAS LUTENZA PRIORITĀTĒM. DAŽĀDIE MODUĻI, KUROS IR FORMULĒTS VISPĀRĒJAIS PLĀNS, KĀ SAŅĒMĒJI BŪS PIRMĀ LĪMEŅA PAMATKLASES VAI VIDUSSKOLAS SKOLĒNI KOMBINĀCIJĀS, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU MODUĻUS UN KOGNITĪVĀS VAJADZĪBAS EO MOTIVĀCIJA VIŅIEM SOTTESI.THE PLĀNOTĀS AKTIVITĀTES, KAS BAGĀTINA SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, ĻAUJ KATRAM SKOLĒNAM PIELĀGOT SAVU MĀCĪŠANĀS CEĻU. KATRS ALUNNOA FAKTISKI TIKS IESNIEGTS KLĀSTU POSSIB (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MARCONI IEKĻAUJOŠA INSTITŪTA SKOLĒNIEM IZSTRĀDĀTĀ MĀCĪBU PLĀNA MĒRĶIS BIJA PIEŠĶIRT PRIORITĀTI PLAŠAM UN DAUDZVEIDĪGAM PROJEKTAM, KAS VARĒTU PĀRTVERT APMĀCĪBAS VAJADZĪBAS UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU VISIEM SKOLĒNIEM VECUMĀ NO 6 LĪDZ 14 GADIEM. ŠĶITA, KA TAS IR LABĀK PIELĀGOTS LIELĀKAM PASĀKUMU PLURĀLISMAM, LAI PIEDĀVĀTU ATBILDES UZ DAUDZVEIDĪGĀM VAJADZĪBĀM, KAS TIEK UZSKATĪTAS PAR SKOLAS LUTENZA PRIORITĀTĒM. DAŽĀDIE MODUĻI, KUROS IR FORMULĒTS VISPĀRĒJAIS PLĀNS, KĀ SAŅĒMĒJI BŪS PIRMĀ LĪMEŅA PAMATKLASES VAI VIDUSSKOLAS SKOLĒNI KOMBINĀCIJĀS, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU MODUĻUS UN KOGNITĪVĀS VAJADZĪBAS EO MOTIVĀCIJA VIŅIEM SOTTESI.THE PLĀNOTĀS AKTIVITĀTES, KAS BAGĀTINA SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, ĻAUJ KATRAM SKOLĒNAM PIELĀGOT SAVU MĀCĪŠANĀS CEĻU. KATRS ALUNNOA FAKTISKI TIKS IESNIEGTS KLĀSTU POSSIB (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PLÁNU ODBORNEJ PRÍPRAVY VYPRACOVANÉHO PRE ŽIAKOV INŠTITÚTU PRE ZAČLENENIE MARCONIHO BOLO UPREDNOSTNIŤ ROZSIAHLY A DIVERZIFIKOVANÝ PROJEKT, KTORÝ BY MOHOL ZACHYTIŤ POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY A ROZVOJ KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTÍ VŠETKÝCH ŽIAKOV VO VEKU OD 6 DO 14 ROKOV. ZDALO SA, ŽE SA LEPŠIE PRISPÔSOBUJE CHARAKTERISTIKÁM VÄČŠEJ PLURALITY INTERVENCIÍ S CIEĽOM PONÚKNUŤ ODPOVEDE NA DIVERZIFIKOVANÉ POTREBY, KTORÉ SA POVAŽUJÚ ZA PRIORITY ŠKOLSKÉHO LUTENZA. RÔZNE MODULY, V KTORÝCH JE CELKOVÝ PLÁN FORMULOVANÝ, BUDÚ MAŤ AKO PRÍJEMCOVIA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ALEBO STREDNÝCH TRIED PRVÉHO STUPŇA V KOMBINÁCIÁCH FUNKČNÝCH PRE REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH MODULOV A KOGNITÍVNYCH POTRIEB EO MOTIVUJÚCICH K NIM SOTTESI.THE PLÁNOVANÉ AKTIVITY, KTORÉ OBOHACUJÚ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY, UMOŽŇUJÚ KAŽDÉMU ŽIAKOVI PRISPÔSOBIŤ SI VLASTNÚ VZDELÁVACIU DRÁHU. KAŽDÝ ALUNNOA BUDE V SKUTOČNOSTI PREZENTOVANÝ ROZSAH POSSIB (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PLÁNU ODBORNEJ PRÍPRAVY VYPRACOVANÉHO PRE ŽIAKOV INŠTITÚTU PRE ZAČLENENIE MARCONIHO BOLO UPREDNOSTNIŤ ROZSIAHLY A DIVERZIFIKOVANÝ PROJEKT, KTORÝ BY MOHOL ZACHYTIŤ POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY A ROZVOJ KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTÍ VŠETKÝCH ŽIAKOV VO VEKU OD 6 DO 14 ROKOV. ZDALO SA, ŽE SA LEPŠIE PRISPÔSOBUJE CHARAKTERISTIKÁM VÄČŠEJ PLURALITY INTERVENCIÍ S CIEĽOM PONÚKNUŤ ODPOVEDE NA DIVERZIFIKOVANÉ POTREBY, KTORÉ SA POVAŽUJÚ ZA PRIORITY ŠKOLSKÉHO LUTENZA. RÔZNE MODULY, V KTORÝCH JE CELKOVÝ PLÁN FORMULOVANÝ, BUDÚ MAŤ AKO PRÍJEMCOVIA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ALEBO STREDNÝCH TRIED PRVÉHO STUPŇA V KOMBINÁCIÁCH FUNKČNÝCH PRE REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH MODULOV A KOGNITÍVNYCH POTRIEB EO MOTIVUJÚCICH K NIM SOTTESI.THE PLÁNOVANÉ AKTIVITY, KTORÉ OBOHACUJÚ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY, UMOŽŇUJÚ KAŽDÉMU ŽIAKOVI PRISPÔSOBIŤ SI VLASTNÚ VZDELÁVACIU DRÁHU. KAŽDÝ ALUNNOA BUDE V SKUTOČNOSTI PREZENTOVANÝ ROZSAH POSSIB (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PLÁNU ODBORNEJ PRÍPRAVY VYPRACOVANÉHO PRE ŽIAKOV INŠTITÚTU PRE ZAČLENENIE MARCONIHO BOLO UPREDNOSTNIŤ ROZSIAHLY A DIVERZIFIKOVANÝ PROJEKT, KTORÝ BY MOHOL ZACHYTIŤ POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY A ROZVOJ KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTÍ VŠETKÝCH ŽIAKOV VO VEKU OD 6 DO 14 ROKOV. ZDALO SA, ŽE SA LEPŠIE PRISPÔSOBUJE CHARAKTERISTIKÁM VÄČŠEJ PLURALITY INTERVENCIÍ S CIEĽOM PONÚKNUŤ ODPOVEDE NA DIVERZIFIKOVANÉ POTREBY, KTORÉ SA POVAŽUJÚ ZA PRIORITY ŠKOLSKÉHO LUTENZA. RÔZNE MODULY, V KTORÝCH JE CELKOVÝ PLÁN FORMULOVANÝ, BUDÚ MAŤ AKO PRÍJEMCOVIA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ALEBO STREDNÝCH TRIED PRVÉHO STUPŇA V KOMBINÁCIÁCH FUNKČNÝCH PRE REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH MODULOV A KOGNITÍVNYCH POTRIEB EO MOTIVUJÚCICH K NIM SOTTESI.THE PLÁNOVANÉ AKTIVITY, KTORÉ OBOHACUJÚ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY, UMOŽŇUJÚ KAŽDÉMU ŽIAKOVI PRISPÔSOBIŤ SI VLASTNÚ VZDELÁVACIU DRÁHU. KAŽDÝ ALUNNOA BUDE V SKUTOČNOSTI PREZENTOVANÝ ROZSAH POSSIB (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FORBRAÍODH AN PLEAN OILIÚNA DO DHALTAÍ INSTITIÚID UILECHUIMSITHEACH MARCONI AGUS É MAR AIDHM LEIS TOSAÍOCHT A THABHAIRT DO THIONSCADAL LEATHAN AGUS ÉAGSÚLAITHE A D’FHÉADFADH RIACHTANAIS OILIÚNA AGUS FORBAIRT PHRÍOMHSCILEANNA GACH DALTA SA SCOIL IDIR 6 AGUS 14 BLIANA D’AOIS A THASCRADH. BHÍ AN CHUMA AIR GO BHFUIL SÉ NÍOS OIRIÚNAÍ DO NA SAINTRÉITHE A BHAINEANN LE HIOLRACHAS NÍOS MÓ IDIRGHABHÁLACHA CHUN FREAGAIRTÍ A THAIRISCINT DO RIACHTANAIS ÉAGSÚLAITHE A MHEASTAR A BHEITH INA DTOSAÍOCHTAÍ DO LUTENZA NA SCOILE. LEIS NA MODÚIL ÉAGSÚLA INA GCUIRTEAR AN PLEAN FORIOMLÁN IN IÚL, BEIDH DALTAÍ Ó BHUNRANGANNA NÓ MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME I DTEAGLAMAÍ AG FEIDHMIÚ MAR FHAIGHTEOIRÍ AR CHUR I GCRÍCH NA MODÚL OILIÚNA AGUS AR NA RIACHTANAIS CHOGNAÍOCH EO A SPREAGADH DÓIBH SOTTESI.THE GNÍOMHAÍOCHTAÍ PLEANÁILTE A SHAIBHRÍONN TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE, AR CHUMAS GACH DALTA A GCONAIR FOGHLAMA FÉIN A SHAINCHEAPADH. BEIDH GACH ALUNNOA I NDÁIRÍRE A CHUR I LÁTHAIR AR AN RAON POSSIB (Irish)
Property / summary: FORBRAÍODH AN PLEAN OILIÚNA DO DHALTAÍ INSTITIÚID UILECHUIMSITHEACH MARCONI AGUS É MAR AIDHM LEIS TOSAÍOCHT A THABHAIRT DO THIONSCADAL LEATHAN AGUS ÉAGSÚLAITHE A D’FHÉADFADH RIACHTANAIS OILIÚNA AGUS FORBAIRT PHRÍOMHSCILEANNA GACH DALTA SA SCOIL IDIR 6 AGUS 14 BLIANA D’AOIS A THASCRADH. BHÍ AN CHUMA AIR GO BHFUIL SÉ NÍOS OIRIÚNAÍ DO NA SAINTRÉITHE A BHAINEANN LE HIOLRACHAS NÍOS MÓ IDIRGHABHÁLACHA CHUN FREAGAIRTÍ A THAIRISCINT DO RIACHTANAIS ÉAGSÚLAITHE A MHEASTAR A BHEITH INA DTOSAÍOCHTAÍ DO LUTENZA NA SCOILE. LEIS NA MODÚIL ÉAGSÚLA INA GCUIRTEAR AN PLEAN FORIOMLÁN IN IÚL, BEIDH DALTAÍ Ó BHUNRANGANNA NÓ MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME I DTEAGLAMAÍ AG FEIDHMIÚ MAR FHAIGHTEOIRÍ AR CHUR I GCRÍCH NA MODÚL OILIÚNA AGUS AR NA RIACHTANAIS CHOGNAÍOCH EO A SPREAGADH DÓIBH SOTTESI.THE GNÍOMHAÍOCHTAÍ PLEANÁILTE A SHAIBHRÍONN TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE, AR CHUMAS GACH DALTA A GCONAIR FOGHLAMA FÉIN A SHAINCHEAPADH. BEIDH GACH ALUNNOA I NDÁIRÍRE A CHUR I LÁTHAIR AR AN RAON POSSIB (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FORBRAÍODH AN PLEAN OILIÚNA DO DHALTAÍ INSTITIÚID UILECHUIMSITHEACH MARCONI AGUS É MAR AIDHM LEIS TOSAÍOCHT A THABHAIRT DO THIONSCADAL LEATHAN AGUS ÉAGSÚLAITHE A D’FHÉADFADH RIACHTANAIS OILIÚNA AGUS FORBAIRT PHRÍOMHSCILEANNA GACH DALTA SA SCOIL IDIR 6 AGUS 14 BLIANA D’AOIS A THASCRADH. BHÍ AN CHUMA AIR GO BHFUIL SÉ NÍOS OIRIÚNAÍ DO NA SAINTRÉITHE A BHAINEANN LE HIOLRACHAS NÍOS MÓ IDIRGHABHÁLACHA CHUN FREAGAIRTÍ A THAIRISCINT DO RIACHTANAIS ÉAGSÚLAITHE A MHEASTAR A BHEITH INA DTOSAÍOCHTAÍ DO LUTENZA NA SCOILE. LEIS NA MODÚIL ÉAGSÚLA INA GCUIRTEAR AN PLEAN FORIOMLÁN IN IÚL, BEIDH DALTAÍ Ó BHUNRANGANNA NÓ MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME I DTEAGLAMAÍ AG FEIDHMIÚ MAR FHAIGHTEOIRÍ AR CHUR I GCRÍCH NA MODÚL OILIÚNA AGUS AR NA RIACHTANAIS CHOGNAÍOCH EO A SPREAGADH DÓIBH SOTTESI.THE GNÍOMHAÍOCHTAÍ PLEANÁILTE A SHAIBHRÍONN TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE, AR CHUMAS GACH DALTA A GCONAIR FOGHLAMA FÉIN A SHAINCHEAPADH. BEIDH GACH ALUNNOA I NDÁIRÍRE A CHUR I LÁTHAIR AR AN RAON POSSIB (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLÁN ODBORNÉ PŘÍPRAVY VYPRACOVANÝ PRO ŽÁKY INSTITUTU MARCONI INCLUSIVE SE ZAMĚŘIL NA UPŘEDNOSTNĚNÍ ŠIROKÉHO A DIVERZIFIKOVANÉHO PROJEKTU, KTERÝ BY MOHL ZACHYTIT POTŘEBY V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ROZVOJ KLÍČOVÝCH DOVEDNOSTÍ VŠECH ŽÁKŮ VE ŠKOLE VE VĚKU OD 6 DO 14 LET. ZDÁLO SE, ŽE JE LÉPE PŘIZPŮSOBENO CHARAKTERISTIKÁM VĚTŠÍ PLURALITY INTERVENCÍ, ABY BYLO MOŽNÉ REAGOVAT NA DIVERZIFIKOVANÉ POTŘEBY, KTERÉ JSOU POVAŽOVÁNY ZA PRIORITY ŠKOLY LUTENZA. JEDNOTLIVÉ MODULY, V NICHŽ JE CELKOVÝ PLÁN FORMULOVÁN, BUDOU MÍT JAKO PŘÍJEMCI ŽÁKY PRIMÁRNÍCH NEBO STŘEDNÍCH TŘÍD PRVNÍHO STUPNĚ V KOMBINACÍCH FUNKČNÍCH PRO REALIZACI ŠKOLICÍCH MODULŮ A KOGNITIVNÍ POTŘEBY EO MOTIVACE PRO NĚ SOTTESI.THE PLÁNOVANÉ AKTIVITY, KTERÉ OBOHACUJÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY UMOŽŇUJÍ KAŽDÉMU ŽÁKOVI PŘIZPŮSOBIT SI SVOU VLASTNÍ VZDĚLÁVACÍ DRÁHU. KAŽDÁ ALUNNOA BUDE VE SKUTEČNOSTI PREZENTOVÁNA ROZSAH POSSIB (Czech)
Property / summary: PLÁN ODBORNÉ PŘÍPRAVY VYPRACOVANÝ PRO ŽÁKY INSTITUTU MARCONI INCLUSIVE SE ZAMĚŘIL NA UPŘEDNOSTNĚNÍ ŠIROKÉHO A DIVERZIFIKOVANÉHO PROJEKTU, KTERÝ BY MOHL ZACHYTIT POTŘEBY V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ROZVOJ KLÍČOVÝCH DOVEDNOSTÍ VŠECH ŽÁKŮ VE ŠKOLE VE VĚKU OD 6 DO 14 LET. ZDÁLO SE, ŽE JE LÉPE PŘIZPŮSOBENO CHARAKTERISTIKÁM VĚTŠÍ PLURALITY INTERVENCÍ, ABY BYLO MOŽNÉ REAGOVAT NA DIVERZIFIKOVANÉ POTŘEBY, KTERÉ JSOU POVAŽOVÁNY ZA PRIORITY ŠKOLY LUTENZA. JEDNOTLIVÉ MODULY, V NICHŽ JE CELKOVÝ PLÁN FORMULOVÁN, BUDOU MÍT JAKO PŘÍJEMCI ŽÁKY PRIMÁRNÍCH NEBO STŘEDNÍCH TŘÍD PRVNÍHO STUPNĚ V KOMBINACÍCH FUNKČNÍCH PRO REALIZACI ŠKOLICÍCH MODULŮ A KOGNITIVNÍ POTŘEBY EO MOTIVACE PRO NĚ SOTTESI.THE PLÁNOVANÉ AKTIVITY, KTERÉ OBOHACUJÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY UMOŽŇUJÍ KAŽDÉMU ŽÁKOVI PŘIZPŮSOBIT SI SVOU VLASTNÍ VZDĚLÁVACÍ DRÁHU. KAŽDÁ ALUNNOA BUDE VE SKUTEČNOSTI PREZENTOVÁNA ROZSAH POSSIB (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLÁN ODBORNÉ PŘÍPRAVY VYPRACOVANÝ PRO ŽÁKY INSTITUTU MARCONI INCLUSIVE SE ZAMĚŘIL NA UPŘEDNOSTNĚNÍ ŠIROKÉHO A DIVERZIFIKOVANÉHO PROJEKTU, KTERÝ BY MOHL ZACHYTIT POTŘEBY V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ROZVOJ KLÍČOVÝCH DOVEDNOSTÍ VŠECH ŽÁKŮ VE ŠKOLE VE VĚKU OD 6 DO 14 LET. ZDÁLO SE, ŽE JE LÉPE PŘIZPŮSOBENO CHARAKTERISTIKÁM VĚTŠÍ PLURALITY INTERVENCÍ, ABY BYLO MOŽNÉ REAGOVAT NA DIVERZIFIKOVANÉ POTŘEBY, KTERÉ JSOU POVAŽOVÁNY ZA PRIORITY ŠKOLY LUTENZA. JEDNOTLIVÉ MODULY, V NICHŽ JE CELKOVÝ PLÁN FORMULOVÁN, BUDOU MÍT JAKO PŘÍJEMCI ŽÁKY PRIMÁRNÍCH NEBO STŘEDNÍCH TŘÍD PRVNÍHO STUPNĚ V KOMBINACÍCH FUNKČNÍCH PRO REALIZACI ŠKOLICÍCH MODULŮ A KOGNITIVNÍ POTŘEBY EO MOTIVACE PRO NĚ SOTTESI.THE PLÁNOVANÉ AKTIVITY, KTERÉ OBOHACUJÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY UMOŽŇUJÍ KAŽDÉMU ŽÁKOVI PŘIZPŮSOBIT SI SVOU VLASTNÍ VZDĚLÁVACÍ DRÁHU. KAŽDÁ ALUNNOA BUDE VE SKUTEČNOSTI PREZENTOVÁNA ROZSAH POSSIB (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PLANO DE FORMAÇÃO DESENVOLVIDO PARA OS ALUNOS DO INSTITUTO INCLUSIVO MARCONI VISAVA DAR PRIORIDADE A UM PROJETO AMPLO E DIVERSIFICADO QUE PUDESSE INTERCETAR AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE DE TODOS OS ALUNOS DA ESCOLA COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 6 E OS 14 ANOS. PARECEU ESTAR MAIS BEM ADAPTADO ÀS CARACTERÍSTICAS DE UMA MAIOR PLURALIDADE DE INTERVENÇÕES, A FIM DE OFERECER RESPOSTAS A NECESSIDADES DIVERSIFICADAS CONSIDERADAS PRIORITÁRIAS PARA O LUTENZA DA ESCOLA. OS DIFERENTES MÓDULOS EM QUE O PLANO GLOBAL É ARTICULADO TERÃO COMO DESTINATÁRIOS ALUNOS DE CLASSES PRIMÁRIAS OU SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU EM COMBINAÇÕES FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO E AS NECESSIDADES COGNITIVAS EO MOTIVACIONAIS PARA ELES SOTTESI.AS ATIVIDADES PLANEADAS QUE ENRIQUECEM A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA PERMITEM QUE CADA ALUNO PERSONALIZE SEU PRÓPRIO PERCURSO DE APRENDIZAGEM. CADA ALUNNOA SERÁ DE FATO APRESENTADO A GAMA DE POSSIB (Portuguese)
Property / summary: O PLANO DE FORMAÇÃO DESENVOLVIDO PARA OS ALUNOS DO INSTITUTO INCLUSIVO MARCONI VISAVA DAR PRIORIDADE A UM PROJETO AMPLO E DIVERSIFICADO QUE PUDESSE INTERCETAR AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE DE TODOS OS ALUNOS DA ESCOLA COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 6 E OS 14 ANOS. PARECEU ESTAR MAIS BEM ADAPTADO ÀS CARACTERÍSTICAS DE UMA MAIOR PLURALIDADE DE INTERVENÇÕES, A FIM DE OFERECER RESPOSTAS A NECESSIDADES DIVERSIFICADAS CONSIDERADAS PRIORITÁRIAS PARA O LUTENZA DA ESCOLA. OS DIFERENTES MÓDULOS EM QUE O PLANO GLOBAL É ARTICULADO TERÃO COMO DESTINATÁRIOS ALUNOS DE CLASSES PRIMÁRIAS OU SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU EM COMBINAÇÕES FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO E AS NECESSIDADES COGNITIVAS EO MOTIVACIONAIS PARA ELES SOTTESI.AS ATIVIDADES PLANEADAS QUE ENRIQUECEM A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA PERMITEM QUE CADA ALUNO PERSONALIZE SEU PRÓPRIO PERCURSO DE APRENDIZAGEM. CADA ALUNNOA SERÁ DE FATO APRESENTADO A GAMA DE POSSIB (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PLANO DE FORMAÇÃO DESENVOLVIDO PARA OS ALUNOS DO INSTITUTO INCLUSIVO MARCONI VISAVA DAR PRIORIDADE A UM PROJETO AMPLO E DIVERSIFICADO QUE PUDESSE INTERCETAR AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE DE TODOS OS ALUNOS DA ESCOLA COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 6 E OS 14 ANOS. PARECEU ESTAR MAIS BEM ADAPTADO ÀS CARACTERÍSTICAS DE UMA MAIOR PLURALIDADE DE INTERVENÇÕES, A FIM DE OFERECER RESPOSTAS A NECESSIDADES DIVERSIFICADAS CONSIDERADAS PRIORITÁRIAS PARA O LUTENZA DA ESCOLA. OS DIFERENTES MÓDULOS EM QUE O PLANO GLOBAL É ARTICULADO TERÃO COMO DESTINATÁRIOS ALUNOS DE CLASSES PRIMÁRIAS OU SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU EM COMBINAÇÕES FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO E AS NECESSIDADES COGNITIVAS EO MOTIVACIONAIS PARA ELES SOTTESI.AS ATIVIDADES PLANEADAS QUE ENRIQUECEM A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA PERMITEM QUE CADA ALUNO PERSONALIZE SEU PRÓPRIO PERCURSO DE APRENDIZAGEM. CADA ALUNNOA SERÁ DE FATO APRESENTADO A GAMA DE POSSIB (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MARCONI KAASAVA INSTITUUDI ÕPILASTE JAOKS VÄLJA TÖÖTATUD KOOLITUSKAVA EESMÄRK OLI SEADA PRIORITEEDIKS ULATUSLIK JA MITMEKESINE PROJEKT, MILLE ABIL SAAKS KINNI PIDADA KÕIGI 6–14AASTASTE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTEST JA PÕHIOSKUSTE ARENDAMISEST. SEE TUNDUS OLEVAT PAREMINI KOHANDATUD SUUREMA HULGA SEKKUMISTE OMADUSTEGA, ET PAKKUDA LAHENDUSI MITMEKESISEMATELE VAJADUSTELE, MIDA PEETAKSE KOOLI LUTENZA PRIORITEETIDEKS. ERINEVAD MOODULID, MILLES ÜLDPLAAN ON LIIGENDATUD, ON ESIMESE ASTME ALG- VÕI KESKKOOLIÕPILASED KOMBINATSIOONIDES FUNKTSIONAALSED KOOLITUSMOODULITE REALISEERIMISELE JA KOGNITIIVSETELE VAJADUSTELE EO MOTIVEERITUD NEILE SOTTESI.THE PLANEERITUD TEGEVUSED, MIS RIKASTAVAD KOOLI HARIDUSPAKKUMIST, VÕIMALDAVAD IGAL ÕPILASEL KOHANDADA OMA ÕPPETEED. IGA ALUNNOA ESITATAKSE TEGELIKULT VAHEMIKUS POSSIB (Estonian)
Property / summary: MARCONI KAASAVA INSTITUUDI ÕPILASTE JAOKS VÄLJA TÖÖTATUD KOOLITUSKAVA EESMÄRK OLI SEADA PRIORITEEDIKS ULATUSLIK JA MITMEKESINE PROJEKT, MILLE ABIL SAAKS KINNI PIDADA KÕIGI 6–14AASTASTE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTEST JA PÕHIOSKUSTE ARENDAMISEST. SEE TUNDUS OLEVAT PAREMINI KOHANDATUD SUUREMA HULGA SEKKUMISTE OMADUSTEGA, ET PAKKUDA LAHENDUSI MITMEKESISEMATELE VAJADUSTELE, MIDA PEETAKSE KOOLI LUTENZA PRIORITEETIDEKS. ERINEVAD MOODULID, MILLES ÜLDPLAAN ON LIIGENDATUD, ON ESIMESE ASTME ALG- VÕI KESKKOOLIÕPILASED KOMBINATSIOONIDES FUNKTSIONAALSED KOOLITUSMOODULITE REALISEERIMISELE JA KOGNITIIVSETELE VAJADUSTELE EO MOTIVEERITUD NEILE SOTTESI.THE PLANEERITUD TEGEVUSED, MIS RIKASTAVAD KOOLI HARIDUSPAKKUMIST, VÕIMALDAVAD IGAL ÕPILASEL KOHANDADA OMA ÕPPETEED. IGA ALUNNOA ESITATAKSE TEGELIKULT VAHEMIKUS POSSIB (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MARCONI KAASAVA INSTITUUDI ÕPILASTE JAOKS VÄLJA TÖÖTATUD KOOLITUSKAVA EESMÄRK OLI SEADA PRIORITEEDIKS ULATUSLIK JA MITMEKESINE PROJEKT, MILLE ABIL SAAKS KINNI PIDADA KÕIGI 6–14AASTASTE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTEST JA PÕHIOSKUSTE ARENDAMISEST. SEE TUNDUS OLEVAT PAREMINI KOHANDATUD SUUREMA HULGA SEKKUMISTE OMADUSTEGA, ET PAKKUDA LAHENDUSI MITMEKESISEMATELE VAJADUSTELE, MIDA PEETAKSE KOOLI LUTENZA PRIORITEETIDEKS. ERINEVAD MOODULID, MILLES ÜLDPLAAN ON LIIGENDATUD, ON ESIMESE ASTME ALG- VÕI KESKKOOLIÕPILASED KOMBINATSIOONIDES FUNKTSIONAALSED KOOLITUSMOODULITE REALISEERIMISELE JA KOGNITIIVSETELE VAJADUSTELE EO MOTIVEERITUD NEILE SOTTESI.THE PLANEERITUD TEGEVUSED, MIS RIKASTAVAD KOOLI HARIDUSPAKKUMIST, VÕIMALDAVAD IGAL ÕPILASEL KOHANDADA OMA ÕPPETEED. IGA ALUNNOA ESITATAKSE TEGELIKULT VAHEMIKUS POSSIB (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A MARCONI BEFOGADÓ INTÉZET TANULÓI SZÁMÁRA KIDOLGOZOTT KÉPZÉSI TERV CÉLJA AZ VOLT, HOGY ELSŐBBSÉGET BIZTOSÍTSON EGY SZÉLES KÖRŰ ÉS DIVERZIFIKÁLT PROJEKTNEK, AMELY A 6 ÉS 14 ÉV KÖZÖTTI ISKOLA VALAMENNYI TANULÓJA KÉPZÉSI IGÉNYEIT ÉS KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT KÉPES MEGRAGADNI. ÚGY TŰNT, HOGY JOBBAN IGAZODIK A BEAVATKOZÁSOK TÖBBSÉGÉNEK JELLEMZŐIHEZ, HOGY VÁLASZT ADJON AZ ISKOLAI LUTENZA PRIORITÁSAINAK TEKINTETT DIVERZIFIKÁLT IGÉNYEKRE. A KÜLÖNBÖZŐ MODULOK, AMELYEKBEN AZ ÁTFOGÓ TERVET MEGFOGALMAZZÁK, CÍMZETTEK LESZNEK AZ ALAPFOKÚ VAGY KÖZÉPFOKÚ ELSŐFOKÚ TANULÓK KOMBINÁCIÓIBAN, AMELYEK A KÉPZÉSI MODULOK ÉS A KOGNITÍV IGÉNYEK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN MŰKÖDNEK, ÉS AZ EO MOTIVÁCIÓS IGÉNYEI SOTTESI.THE TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK GAZDAGÍTJÁK AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, LEHETŐVÉ TESZIK MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA, HOGY TESTRE SZABJA SAJÁT TANULÁSI PÁLYÁJÁT. MINDEN ALUNNOA VALÓJÁBAN BEMUTATJÁK A POSSIB TARTOMÁNYÁT (Hungarian)
Property / summary: A MARCONI BEFOGADÓ INTÉZET TANULÓI SZÁMÁRA KIDOLGOZOTT KÉPZÉSI TERV CÉLJA AZ VOLT, HOGY ELSŐBBSÉGET BIZTOSÍTSON EGY SZÉLES KÖRŰ ÉS DIVERZIFIKÁLT PROJEKTNEK, AMELY A 6 ÉS 14 ÉV KÖZÖTTI ISKOLA VALAMENNYI TANULÓJA KÉPZÉSI IGÉNYEIT ÉS KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT KÉPES MEGRAGADNI. ÚGY TŰNT, HOGY JOBBAN IGAZODIK A BEAVATKOZÁSOK TÖBBSÉGÉNEK JELLEMZŐIHEZ, HOGY VÁLASZT ADJON AZ ISKOLAI LUTENZA PRIORITÁSAINAK TEKINTETT DIVERZIFIKÁLT IGÉNYEKRE. A KÜLÖNBÖZŐ MODULOK, AMELYEKBEN AZ ÁTFOGÓ TERVET MEGFOGALMAZZÁK, CÍMZETTEK LESZNEK AZ ALAPFOKÚ VAGY KÖZÉPFOKÚ ELSŐFOKÚ TANULÓK KOMBINÁCIÓIBAN, AMELYEK A KÉPZÉSI MODULOK ÉS A KOGNITÍV IGÉNYEK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN MŰKÖDNEK, ÉS AZ EO MOTIVÁCIÓS IGÉNYEI SOTTESI.THE TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK GAZDAGÍTJÁK AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, LEHETŐVÉ TESZIK MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA, HOGY TESTRE SZABJA SAJÁT TANULÁSI PÁLYÁJÁT. MINDEN ALUNNOA VALÓJÁBAN BEMUTATJÁK A POSSIB TARTOMÁNYÁT (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A MARCONI BEFOGADÓ INTÉZET TANULÓI SZÁMÁRA KIDOLGOZOTT KÉPZÉSI TERV CÉLJA AZ VOLT, HOGY ELSŐBBSÉGET BIZTOSÍTSON EGY SZÉLES KÖRŰ ÉS DIVERZIFIKÁLT PROJEKTNEK, AMELY A 6 ÉS 14 ÉV KÖZÖTTI ISKOLA VALAMENNYI TANULÓJA KÉPZÉSI IGÉNYEIT ÉS KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT KÉPES MEGRAGADNI. ÚGY TŰNT, HOGY JOBBAN IGAZODIK A BEAVATKOZÁSOK TÖBBSÉGÉNEK JELLEMZŐIHEZ, HOGY VÁLASZT ADJON AZ ISKOLAI LUTENZA PRIORITÁSAINAK TEKINTETT DIVERZIFIKÁLT IGÉNYEKRE. A KÜLÖNBÖZŐ MODULOK, AMELYEKBEN AZ ÁTFOGÓ TERVET MEGFOGALMAZZÁK, CÍMZETTEK LESZNEK AZ ALAPFOKÚ VAGY KÖZÉPFOKÚ ELSŐFOKÚ TANULÓK KOMBINÁCIÓIBAN, AMELYEK A KÉPZÉSI MODULOK ÉS A KOGNITÍV IGÉNYEK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN MŰKÖDNEK, ÉS AZ EO MOTIVÁCIÓS IGÉNYEI SOTTESI.THE TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK GAZDAGÍTJÁK AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, LEHETŐVÉ TESZIK MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA, HOGY TESTRE SZABJA SAJÁT TANULÁSI PÁLYÁJÁT. MINDEN ALUNNOA VALÓJÁBAN BEMUTATJÁK A POSSIB TARTOMÁNYÁT (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПЛАНЪТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, РАЗРАБОТЕН ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ „МАРКОНИ“, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ПРИОРИТЕТ НА ШИРОК И ДИВЕРСИФИЦИРАН ПРОЕКТ, КОЙТО БИ МОГЪЛ ДА КОМПЕНСИРА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ В УЧИЛИЩЕТО НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 6 И 14 ГОДИНИ. ТЯ ИЗГЛЕЖДА ПО-ДОБРЕ АДАПТИРАНА КЪМ ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ПО-ГОЛЯМ БРОЙ ИНТЕРВЕНЦИИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ ОТГОВОРИ НА РАЗНООБРАЗНИТЕ НУЖДИ, СЧИТАНИ ЗА ПРИОРИТЕТИ ЗА УЧИЛИЩЕТО „ЛУТЕНЗА“. РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ, В КОИТО Е ФОРМУЛИРАН ЦЯЛОСТНИЯТ ПЛАН, ЩЕ ИМАТ ЗА ПРИЕМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИ ИЛИ СРЕДНИ КЛАСОВЕ ПЪРВА СТЕПЕН В КОМБИНАЦИИ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ОБУЧИТЕЛНИТЕ МОДУЛИ И КОГНИТИВНИТЕ НУЖДИ НА ЕО МОТИВИРАЩИ ЗА ТЯХ СОТЕСИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ОБОГАТЯВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО, ПОЗВОЛЯВАТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА ПЕРСОНАЛИЗИРА СВОЯ СОБСТВЕН УЧЕБЕН ПЪТ. ВСЯКА ALUNNOA ВСЪЩНОСТ ЩЕ БЪДЕ ПРЕДСТАВЕНА ГАМАТА НА POSSIB (Bulgarian)
Property / summary: ПЛАНЪТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, РАЗРАБОТЕН ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ „МАРКОНИ“, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ПРИОРИТЕТ НА ШИРОК И ДИВЕРСИФИЦИРАН ПРОЕКТ, КОЙТО БИ МОГЪЛ ДА КОМПЕНСИРА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ В УЧИЛИЩЕТО НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 6 И 14 ГОДИНИ. ТЯ ИЗГЛЕЖДА ПО-ДОБРЕ АДАПТИРАНА КЪМ ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ПО-ГОЛЯМ БРОЙ ИНТЕРВЕНЦИИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ ОТГОВОРИ НА РАЗНООБРАЗНИТЕ НУЖДИ, СЧИТАНИ ЗА ПРИОРИТЕТИ ЗА УЧИЛИЩЕТО „ЛУТЕНЗА“. РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ, В КОИТО Е ФОРМУЛИРАН ЦЯЛОСТНИЯТ ПЛАН, ЩЕ ИМАТ ЗА ПРИЕМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИ ИЛИ СРЕДНИ КЛАСОВЕ ПЪРВА СТЕПЕН В КОМБИНАЦИИ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ОБУЧИТЕЛНИТЕ МОДУЛИ И КОГНИТИВНИТЕ НУЖДИ НА ЕО МОТИВИРАЩИ ЗА ТЯХ СОТЕСИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ОБОГАТЯВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО, ПОЗВОЛЯВАТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА ПЕРСОНАЛИЗИРА СВОЯ СОБСТВЕН УЧЕБЕН ПЪТ. ВСЯКА ALUNNOA ВСЪЩНОСТ ЩЕ БЪДЕ ПРЕДСТАВЕНА ГАМАТА НА POSSIB (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПЛАНЪТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, РАЗРАБОТЕН ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ „МАРКОНИ“, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ПРИОРИТЕТ НА ШИРОК И ДИВЕРСИФИЦИРАН ПРОЕКТ, КОЙТО БИ МОГЪЛ ДА КОМПЕНСИРА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ В УЧИЛИЩЕТО НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 6 И 14 ГОДИНИ. ТЯ ИЗГЛЕЖДА ПО-ДОБРЕ АДАПТИРАНА КЪМ ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ПО-ГОЛЯМ БРОЙ ИНТЕРВЕНЦИИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ ОТГОВОРИ НА РАЗНООБРАЗНИТЕ НУЖДИ, СЧИТАНИ ЗА ПРИОРИТЕТИ ЗА УЧИЛИЩЕТО „ЛУТЕНЗА“. РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ, В КОИТО Е ФОРМУЛИРАН ЦЯЛОСТНИЯТ ПЛАН, ЩЕ ИМАТ ЗА ПРИЕМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИ ИЛИ СРЕДНИ КЛАСОВЕ ПЪРВА СТЕПЕН В КОМБИНАЦИИ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ОБУЧИТЕЛНИТЕ МОДУЛИ И КОГНИТИВНИТЕ НУЖДИ НА ЕО МОТИВИРАЩИ ЗА ТЯХ СОТЕСИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ОБОГАТЯВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО, ПОЗВОЛЯВАТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА ПЕРСОНАЛИЗИРА СВОЯ СОБСТВЕН УЧЕБЕН ПЪТ. ВСЯКА ALUNNOA ВСЪЩНОСТ ЩЕ БЪДЕ ПРЕДСТАВЕНА ГАМАТА НА POSSIB (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MARCONI ĮTRAUKIOJO INSTITUTO MOKSLEIVIAMS PARENGTO MOKYMO PLANO TIKSLAS – TEIKTI PIRMENYBĘ PLAČIAM IR ĮVAIRIAPUSIAM PROJEKTUI, KURIUO BŪTŲ GALIMA PERIMTI VISŲ 6–14 METŲ AMŽIAUS MOKYKLOS MOKINIŲ MOKYMO POREIKIUS IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. ATRODĖ, KAD JIS GERIAU PRITAIKYTAS PRIE DIDESNIO INTERVENCIJŲ ĮVAIROVĖS YPATUMŲ, KAD BŪTŲ GALIMA REAGUOTI Į ĮVAIRIUS POREIKIUS, KURIE LAIKOMI MOKYKLOS LUTENZA PRIORITETAIS. ĮVAIRŪS MODULIAI, KURIUOSE YRA SUFORMULUOTAS BENDRAS PLANAS, TURĖS KAIP PIRMOJO LAIPSNIO PRADINIŲ AR VIDURINIŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAI, VEIKIANTYS MOKYMO MODULIŲ REALIZAVIMUI IR KOGNITYVINIAMS POREIKIAMS EO MOTYVACIJA JIEMS SOTTESI.THE PLANUOJAMA VEIKLA, KURI PRATURTINA MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, LEIDŽIA KIEKVIENAM MOKINIUI PRITAIKYTI SAVO MOKYMOSI KELIĄ. KIEKVIENAS ALUNNOA IŠ TIKRŲJŲ BUS PRISTATYTAS POSSIB DIAPAZONE (Lithuanian)
Property / summary: MARCONI ĮTRAUKIOJO INSTITUTO MOKSLEIVIAMS PARENGTO MOKYMO PLANO TIKSLAS – TEIKTI PIRMENYBĘ PLAČIAM IR ĮVAIRIAPUSIAM PROJEKTUI, KURIUO BŪTŲ GALIMA PERIMTI VISŲ 6–14 METŲ AMŽIAUS MOKYKLOS MOKINIŲ MOKYMO POREIKIUS IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. ATRODĖ, KAD JIS GERIAU PRITAIKYTAS PRIE DIDESNIO INTERVENCIJŲ ĮVAIROVĖS YPATUMŲ, KAD BŪTŲ GALIMA REAGUOTI Į ĮVAIRIUS POREIKIUS, KURIE LAIKOMI MOKYKLOS LUTENZA PRIORITETAIS. ĮVAIRŪS MODULIAI, KURIUOSE YRA SUFORMULUOTAS BENDRAS PLANAS, TURĖS KAIP PIRMOJO LAIPSNIO PRADINIŲ AR VIDURINIŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAI, VEIKIANTYS MOKYMO MODULIŲ REALIZAVIMUI IR KOGNITYVINIAMS POREIKIAMS EO MOTYVACIJA JIEMS SOTTESI.THE PLANUOJAMA VEIKLA, KURI PRATURTINA MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, LEIDŽIA KIEKVIENAM MOKINIUI PRITAIKYTI SAVO MOKYMOSI KELIĄ. KIEKVIENAS ALUNNOA IŠ TIKRŲJŲ BUS PRISTATYTAS POSSIB DIAPAZONE (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MARCONI ĮTRAUKIOJO INSTITUTO MOKSLEIVIAMS PARENGTO MOKYMO PLANO TIKSLAS – TEIKTI PIRMENYBĘ PLAČIAM IR ĮVAIRIAPUSIAM PROJEKTUI, KURIUO BŪTŲ GALIMA PERIMTI VISŲ 6–14 METŲ AMŽIAUS MOKYKLOS MOKINIŲ MOKYMO POREIKIUS IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. ATRODĖ, KAD JIS GERIAU PRITAIKYTAS PRIE DIDESNIO INTERVENCIJŲ ĮVAIROVĖS YPATUMŲ, KAD BŪTŲ GALIMA REAGUOTI Į ĮVAIRIUS POREIKIUS, KURIE LAIKOMI MOKYKLOS LUTENZA PRIORITETAIS. ĮVAIRŪS MODULIAI, KURIUOSE YRA SUFORMULUOTAS BENDRAS PLANAS, TURĖS KAIP PIRMOJO LAIPSNIO PRADINIŲ AR VIDURINIŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAI, VEIKIANTYS MOKYMO MODULIŲ REALIZAVIMUI IR KOGNITYVINIAMS POREIKIAMS EO MOTYVACIJA JIEMS SOTTESI.THE PLANUOJAMA VEIKLA, KURI PRATURTINA MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, LEIDŽIA KIEKVIENAM MOKINIUI PRITAIKYTI SAVO MOKYMOSI KELIĄ. KIEKVIENAS ALUNNOA IŠ TIKRŲJŲ BUS PRISTATYTAS POSSIB DIAPAZONE (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLAN OSPOSOBLJAVANJA IZRAĐEN ZA UČENIKE INKLUZIVNOG INSTITUTA MARCONI USMJEREN JE NA DAVANJE PREDNOSTI ŠIROKOM I RAZNOLIKOM PROJEKTU KOJI BI MOGAO PRESRESTI POTREBE ZA OSPOSOBLJAVANJEM I RAZVOJ KLJUČNIH VJEŠTINA SVIH UČENIKA U ŠKOLI IZMEĐU 6 I 14 GODINA. ČINILO SE DA JE BOLJE PRILAGOĐEN ZNAČAJKAMA VEĆEG BROJA INTERVENCIJA KAKO BI SE PONUDILI ODGOVORI NA RAZNOLIKE POTREBE KOJE SE SMATRAJU PRIORITETIMA ZA LUTENZA ŠKOLE. RAZLIČITI MODULI U KOJIMA JE IZRAŽEN CJELOKUPNI PLAN IMAT ĆE KAO PRIMATELJI UČENIKA OSNOVNIH ILI SREDNJIH RAZREDA PRVOG STUPNJA U KOMBINACIJAMA FUNKCIONALNIM ZA REALIZACIJU MODULA OBUKE I KOGNITIVNE POTREBE EO MOTIVACIJE ZA NJIH SOTTESI.THE PLANIRANE AKTIVNOSTI KOJE OBOGAĆUJU OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE OMOGUĆUJU SVAKOM UČENIKU DA PRILAGODI VLASTITI PUT UČENJA. SVAKA ALUNNOA ĆE ZAPRAVO BITI PREDSTAVLJENA U RASPONU MOGUĆNOSTI (Croatian)
Property / summary: PLAN OSPOSOBLJAVANJA IZRAĐEN ZA UČENIKE INKLUZIVNOG INSTITUTA MARCONI USMJEREN JE NA DAVANJE PREDNOSTI ŠIROKOM I RAZNOLIKOM PROJEKTU KOJI BI MOGAO PRESRESTI POTREBE ZA OSPOSOBLJAVANJEM I RAZVOJ KLJUČNIH VJEŠTINA SVIH UČENIKA U ŠKOLI IZMEĐU 6 I 14 GODINA. ČINILO SE DA JE BOLJE PRILAGOĐEN ZNAČAJKAMA VEĆEG BROJA INTERVENCIJA KAKO BI SE PONUDILI ODGOVORI NA RAZNOLIKE POTREBE KOJE SE SMATRAJU PRIORITETIMA ZA LUTENZA ŠKOLE. RAZLIČITI MODULI U KOJIMA JE IZRAŽEN CJELOKUPNI PLAN IMAT ĆE KAO PRIMATELJI UČENIKA OSNOVNIH ILI SREDNJIH RAZREDA PRVOG STUPNJA U KOMBINACIJAMA FUNKCIONALNIM ZA REALIZACIJU MODULA OBUKE I KOGNITIVNE POTREBE EO MOTIVACIJE ZA NJIH SOTTESI.THE PLANIRANE AKTIVNOSTI KOJE OBOGAĆUJU OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE OMOGUĆUJU SVAKOM UČENIKU DA PRILAGODI VLASTITI PUT UČENJA. SVAKA ALUNNOA ĆE ZAPRAVO BITI PREDSTAVLJENA U RASPONU MOGUĆNOSTI (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLAN OSPOSOBLJAVANJA IZRAĐEN ZA UČENIKE INKLUZIVNOG INSTITUTA MARCONI USMJEREN JE NA DAVANJE PREDNOSTI ŠIROKOM I RAZNOLIKOM PROJEKTU KOJI BI MOGAO PRESRESTI POTREBE ZA OSPOSOBLJAVANJEM I RAZVOJ KLJUČNIH VJEŠTINA SVIH UČENIKA U ŠKOLI IZMEĐU 6 I 14 GODINA. ČINILO SE DA JE BOLJE PRILAGOĐEN ZNAČAJKAMA VEĆEG BROJA INTERVENCIJA KAKO BI SE PONUDILI ODGOVORI NA RAZNOLIKE POTREBE KOJE SE SMATRAJU PRIORITETIMA ZA LUTENZA ŠKOLE. RAZLIČITI MODULI U KOJIMA JE IZRAŽEN CJELOKUPNI PLAN IMAT ĆE KAO PRIMATELJI UČENIKA OSNOVNIH ILI SREDNJIH RAZREDA PRVOG STUPNJA U KOMBINACIJAMA FUNKCIONALNIM ZA REALIZACIJU MODULA OBUKE I KOGNITIVNE POTREBE EO MOTIVACIJE ZA NJIH SOTTESI.THE PLANIRANE AKTIVNOSTI KOJE OBOGAĆUJU OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE OMOGUĆUJU SVAKOM UČENIKU DA PRILAGODI VLASTITI PUT UČENJA. SVAKA ALUNNOA ĆE ZAPRAVO BITI PREDSTAVLJENA U RASPONU MOGUĆNOSTI (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DEN UTBILDNINGSPLAN SOM UTARBETADES FÖR ELEVERNA VID MARCONI-INSTITUTET SYFTADE TILL ATT PRIORITERA ETT BRETT OCH DIVERSIFIERAT PROJEKT SOM SKULLE KUNNA FÅNGA UPP UTBILDNINGSBEHOVEN OCH UTVECKLINGEN AV NYCKELFÄRDIGHETER HOS ALLA ELEVER I SKOLAN I ÅLDERN 6–14 ÅR. DET VERKADE VARA BÄTTRE ANPASSAT TILL SÄRDRAGEN HOS EN STÖRRE MÅNGFALD AV INSATSER FÖR ATT ERBJUDA SVAR PÅ DIVERSIFIERADE BEHOV SOM ANSES VARA PRIORITERADE FÖR SKOLANS LUTENZA. DE OLIKA MODULER I VILKA DEN ÖVERGRIPANDE PLANEN FORMULERAS KOMMER ATT HA SOM MOTTAGARE ELEVER I PRIMÄR- ELLER SEKUNDÄRKLASSER AV FÖRSTA GRADEN I KOMBINATIONER FUNKTIONELLA MED FÖRVERKLIGANDET AV UTBILDNINGSMODULERNA OCH KOGNITIVA BEHOV EO MOTIVATION TILL DEM SOTTESI.DÅ PLANERADE AKTIVITETER SOM BERIKAR SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD GÖR DET MÖJLIGT FÖR VARJE ELEV ATT ANPASSA SIN EGEN INLÄRNINGSVÄG. VARJE ALUNNOA KOMMER I SJÄLVA VERKET ATT PRESENTERAS SORTIMENTET AV POSSIB (Swedish)
Property / summary: DEN UTBILDNINGSPLAN SOM UTARBETADES FÖR ELEVERNA VID MARCONI-INSTITUTET SYFTADE TILL ATT PRIORITERA ETT BRETT OCH DIVERSIFIERAT PROJEKT SOM SKULLE KUNNA FÅNGA UPP UTBILDNINGSBEHOVEN OCH UTVECKLINGEN AV NYCKELFÄRDIGHETER HOS ALLA ELEVER I SKOLAN I ÅLDERN 6–14 ÅR. DET VERKADE VARA BÄTTRE ANPASSAT TILL SÄRDRAGEN HOS EN STÖRRE MÅNGFALD AV INSATSER FÖR ATT ERBJUDA SVAR PÅ DIVERSIFIERADE BEHOV SOM ANSES VARA PRIORITERADE FÖR SKOLANS LUTENZA. DE OLIKA MODULER I VILKA DEN ÖVERGRIPANDE PLANEN FORMULERAS KOMMER ATT HA SOM MOTTAGARE ELEVER I PRIMÄR- ELLER SEKUNDÄRKLASSER AV FÖRSTA GRADEN I KOMBINATIONER FUNKTIONELLA MED FÖRVERKLIGANDET AV UTBILDNINGSMODULERNA OCH KOGNITIVA BEHOV EO MOTIVATION TILL DEM SOTTESI.DÅ PLANERADE AKTIVITETER SOM BERIKAR SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD GÖR DET MÖJLIGT FÖR VARJE ELEV ATT ANPASSA SIN EGEN INLÄRNINGSVÄG. VARJE ALUNNOA KOMMER I SJÄLVA VERKET ATT PRESENTERAS SORTIMENTET AV POSSIB (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DEN UTBILDNINGSPLAN SOM UTARBETADES FÖR ELEVERNA VID MARCONI-INSTITUTET SYFTADE TILL ATT PRIORITERA ETT BRETT OCH DIVERSIFIERAT PROJEKT SOM SKULLE KUNNA FÅNGA UPP UTBILDNINGSBEHOVEN OCH UTVECKLINGEN AV NYCKELFÄRDIGHETER HOS ALLA ELEVER I SKOLAN I ÅLDERN 6–14 ÅR. DET VERKADE VARA BÄTTRE ANPASSAT TILL SÄRDRAGEN HOS EN STÖRRE MÅNGFALD AV INSATSER FÖR ATT ERBJUDA SVAR PÅ DIVERSIFIERADE BEHOV SOM ANSES VARA PRIORITERADE FÖR SKOLANS LUTENZA. DE OLIKA MODULER I VILKA DEN ÖVERGRIPANDE PLANEN FORMULERAS KOMMER ATT HA SOM MOTTAGARE ELEVER I PRIMÄR- ELLER SEKUNDÄRKLASSER AV FÖRSTA GRADEN I KOMBINATIONER FUNKTIONELLA MED FÖRVERKLIGANDET AV UTBILDNINGSMODULERNA OCH KOGNITIVA BEHOV EO MOTIVATION TILL DEM SOTTESI.DÅ PLANERADE AKTIVITETER SOM BERIKAR SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD GÖR DET MÖJLIGT FÖR VARJE ELEV ATT ANPASSA SIN EGEN INLÄRNINGSVÄG. VARJE ALUNNOA KOMMER I SJÄLVA VERKET ATT PRESENTERAS SORTIMENTET AV POSSIB (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLANUL DE FORMARE ELABORAT PENTRU ELEVII INSTITUTULUI MARCONI INCLUSIVE A URMĂRIT SĂ ACORDE PRIORITATE UNUI PROIECT AMPLU ȘI DIVERSIFICAT CARE AR PUTEA INTERCEPTA NEVOILE DE FORMARE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ALE TUTUROR ELEVILOR DIN ȘCOALA CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 6 ȘI 14 ANI. ACEASTA PĂREA SĂ FIE MAI BINE ADAPTATĂ LA CARACTERISTICILE UNEI PLURALITĂȚI MAI MARI DE INTERVENȚII PENTRU A OFERI RĂSPUNSURI LA NEVOILE DIVERSIFICATE CONSIDERATE A FI PRIORITĂȚI PENTRU LUTENZA ȘCOLII. DIFERITELE MODULE ÎN CARE PLANUL GENERAL ESTE ARTICULAT VOR AVEA CA BENEFICIARI ELEVII CLASELOR PRIMARE SAU SECUNDARE DE GRADUL I ÎN COMBINAȚII FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA MODULELOR DE FORMARE ȘI NEVOILE COGNITIVE MOTIVAȚIONALE PENTRU EI SOTTESI. ACTIVITĂȚILE PLANIFICATE CARE ÎMBOGĂȚESC OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PERMIT FIECĂRUI ELEV SĂ-ȘI PERSONALIZEZE PROPRIA CALE DE ÎNVĂȚARE. FIECARE ALUNNOA VA FI PREZENTAT, DE FAPT, GAMA DE POSSIB (Romanian)
Property / summary: PLANUL DE FORMARE ELABORAT PENTRU ELEVII INSTITUTULUI MARCONI INCLUSIVE A URMĂRIT SĂ ACORDE PRIORITATE UNUI PROIECT AMPLU ȘI DIVERSIFICAT CARE AR PUTEA INTERCEPTA NEVOILE DE FORMARE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ALE TUTUROR ELEVILOR DIN ȘCOALA CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 6 ȘI 14 ANI. ACEASTA PĂREA SĂ FIE MAI BINE ADAPTATĂ LA CARACTERISTICILE UNEI PLURALITĂȚI MAI MARI DE INTERVENȚII PENTRU A OFERI RĂSPUNSURI LA NEVOILE DIVERSIFICATE CONSIDERATE A FI PRIORITĂȚI PENTRU LUTENZA ȘCOLII. DIFERITELE MODULE ÎN CARE PLANUL GENERAL ESTE ARTICULAT VOR AVEA CA BENEFICIARI ELEVII CLASELOR PRIMARE SAU SECUNDARE DE GRADUL I ÎN COMBINAȚII FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA MODULELOR DE FORMARE ȘI NEVOILE COGNITIVE MOTIVAȚIONALE PENTRU EI SOTTESI. ACTIVITĂȚILE PLANIFICATE CARE ÎMBOGĂȚESC OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PERMIT FIECĂRUI ELEV SĂ-ȘI PERSONALIZEZE PROPRIA CALE DE ÎNVĂȚARE. FIECARE ALUNNOA VA FI PREZENTAT, DE FAPT, GAMA DE POSSIB (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLANUL DE FORMARE ELABORAT PENTRU ELEVII INSTITUTULUI MARCONI INCLUSIVE A URMĂRIT SĂ ACORDE PRIORITATE UNUI PROIECT AMPLU ȘI DIVERSIFICAT CARE AR PUTEA INTERCEPTA NEVOILE DE FORMARE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ALE TUTUROR ELEVILOR DIN ȘCOALA CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 6 ȘI 14 ANI. ACEASTA PĂREA SĂ FIE MAI BINE ADAPTATĂ LA CARACTERISTICILE UNEI PLURALITĂȚI MAI MARI DE INTERVENȚII PENTRU A OFERI RĂSPUNSURI LA NEVOILE DIVERSIFICATE CONSIDERATE A FI PRIORITĂȚI PENTRU LUTENZA ȘCOLII. DIFERITELE MODULE ÎN CARE PLANUL GENERAL ESTE ARTICULAT VOR AVEA CA BENEFICIARI ELEVII CLASELOR PRIMARE SAU SECUNDARE DE GRADUL I ÎN COMBINAȚII FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA MODULELOR DE FORMARE ȘI NEVOILE COGNITIVE MOTIVAȚIONALE PENTRU EI SOTTESI. ACTIVITĂȚILE PLANIFICATE CARE ÎMBOGĂȚESC OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PERMIT FIECĂRUI ELEV SĂ-ȘI PERSONALIZEZE PROPRIA CALE DE ÎNVĂȚARE. FIECARE ALUNNOA VA FI PREZENTAT, DE FAPT, GAMA DE POSSIB (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAMEN NAČRTA USPOSABLJANJA ZA UČENCE VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA MARCONI JE DATI PREDNOST ŠIROKEMU IN RAZNOLIKEMU PROJEKTU, KI BI LAHKO PRESTREGEL POTREBE PO USPOSABLJANJU IN RAZVOJ KLJUČNIH SPRETNOSTI VSEH UČENCEV V ŠOLI, STARIH OD 6 DO 14 LET. ZDELO SE JE, DA JE BOLJE PRILAGOJEN ZNAČILNOSTIM VEČJEGA ŠTEVILA POSREDOVANJ, DA SE PONUDI ODZIV NA RAZNOLIKE POTREBE, KI VELJAJO ZA PREDNOSTNE NALOGE ŠOLE LUTENZA. RAZLIČNI MODULI, V KATERIH JE OBLIKOVAN CELOTEN NAČRT, BODO IMELI KOT PREJEMNIKI UČENCEV OSNOVNIH ALI SREDNJIH RAZREDOV PRVE STOPNJE V KOMBINACIJAH FUNKCIONALNIH ZA REALIZACIJO MODULOV USPOSABLJANJA IN KOGNITIVNE POTREBE EO MOTIVACIJE ZA NJIH SOTTESI.THE NAČRTOVANE AKTIVNOSTI, KI BOGATIJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE, OMOGOČAJO VSAKEMU UČENCU, DA PRILAGODI SVOJO UČNO POT. VSAKA ALUNNOA BO DEJANSKO PREDSTAVLJENA OBSEG POSSIB (Slovenian)
Property / summary: NAMEN NAČRTA USPOSABLJANJA ZA UČENCE VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA MARCONI JE DATI PREDNOST ŠIROKEMU IN RAZNOLIKEMU PROJEKTU, KI BI LAHKO PRESTREGEL POTREBE PO USPOSABLJANJU IN RAZVOJ KLJUČNIH SPRETNOSTI VSEH UČENCEV V ŠOLI, STARIH OD 6 DO 14 LET. ZDELO SE JE, DA JE BOLJE PRILAGOJEN ZNAČILNOSTIM VEČJEGA ŠTEVILA POSREDOVANJ, DA SE PONUDI ODZIV NA RAZNOLIKE POTREBE, KI VELJAJO ZA PREDNOSTNE NALOGE ŠOLE LUTENZA. RAZLIČNI MODULI, V KATERIH JE OBLIKOVAN CELOTEN NAČRT, BODO IMELI KOT PREJEMNIKI UČENCEV OSNOVNIH ALI SREDNJIH RAZREDOV PRVE STOPNJE V KOMBINACIJAH FUNKCIONALNIH ZA REALIZACIJO MODULOV USPOSABLJANJA IN KOGNITIVNE POTREBE EO MOTIVACIJE ZA NJIH SOTTESI.THE NAČRTOVANE AKTIVNOSTI, KI BOGATIJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE, OMOGOČAJO VSAKEMU UČENCU, DA PRILAGODI SVOJO UČNO POT. VSAKA ALUNNOA BO DEJANSKO PREDSTAVLJENA OBSEG POSSIB (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAMEN NAČRTA USPOSABLJANJA ZA UČENCE VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA MARCONI JE DATI PREDNOST ŠIROKEMU IN RAZNOLIKEMU PROJEKTU, KI BI LAHKO PRESTREGEL POTREBE PO USPOSABLJANJU IN RAZVOJ KLJUČNIH SPRETNOSTI VSEH UČENCEV V ŠOLI, STARIH OD 6 DO 14 LET. ZDELO SE JE, DA JE BOLJE PRILAGOJEN ZNAČILNOSTIM VEČJEGA ŠTEVILA POSREDOVANJ, DA SE PONUDI ODZIV NA RAZNOLIKE POTREBE, KI VELJAJO ZA PREDNOSTNE NALOGE ŠOLE LUTENZA. RAZLIČNI MODULI, V KATERIH JE OBLIKOVAN CELOTEN NAČRT, BODO IMELI KOT PREJEMNIKI UČENCEV OSNOVNIH ALI SREDNJIH RAZREDOV PRVE STOPNJE V KOMBINACIJAH FUNKCIONALNIH ZA REALIZACIJO MODULOV USPOSABLJANJA IN KOGNITIVNE POTREBE EO MOTIVACIJE ZA NJIH SOTTESI.THE NAČRTOVANE AKTIVNOSTI, KI BOGATIJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE, OMOGOČAJO VSAKEMU UČENCU, DA PRILAGODI SVOJO UČNO POT. VSAKA ALUNNOA BO DEJANSKO PREDSTAVLJENA OBSEG POSSIB (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLAN SZKOLEŃ OPRACOWANY DLA UCZNIÓW INSTYTUTU MARCONIEGO MIAŁ NA CELU PRIORYTETOWE TRAKTOWANIE SZEROKIEGO I ZRÓŻNICOWANEGO PROJEKTU, KTÓRY MÓGŁBY PRZECHWYCIĆ POTRZEBY SZKOLENIOWE I ROZWÓJ KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WSZYSTKICH UCZNIÓW W WIEKU OD 6 DO 14 LAT. WYDAJE SIĘ, ŻE JEST ON LEPIEJ DOSTOSOWANY DO CECH WIĘKSZEJ RÓŻNORODNOŚCI INTERWENCJI W CELU ZAPEWNIENIA ODPOWIEDZI NA ZRÓŻNICOWANE POTRZEBY UZNANE ZA PRIORYTETOWE DLA SZKOŁY LUTENZA. RÓŻNE MODUŁY, W KTÓRYCH OGÓLNY PLAN JEST WYRAŻANY, BĘDĄ MIAŁY JAKO ODBIORCY UCZNIÓW KLAS PODSTAWOWYCH LUB ŚREDNICH PIERWSZEGO STOPNIA W KOMBINACJACH FUNKCJONALNYCH DO REALIZACJI MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH I POTRZEB POZNAWCZYCH MOTYWACYJNYCH EO DLA NICH SOTTESI.THE PLANOWANE DZIAŁANIA, KTÓRE WZBOGACAJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ SZKOŁY, POZWALAJĄ KAŻDEMU UCZNIOWI DOSTOSOWAĆ WŁASNĄ ŚCIEŻKĘ UCZENIA SIĘ. KAŻDA ALUNNOA ZOSTANIE W RZECZYWISTOŚCI ZAPREZENTOWANA ZAKRES MOŻLIWOŚCI (Polish)
Property / summary: PLAN SZKOLEŃ OPRACOWANY DLA UCZNIÓW INSTYTUTU MARCONIEGO MIAŁ NA CELU PRIORYTETOWE TRAKTOWANIE SZEROKIEGO I ZRÓŻNICOWANEGO PROJEKTU, KTÓRY MÓGŁBY PRZECHWYCIĆ POTRZEBY SZKOLENIOWE I ROZWÓJ KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WSZYSTKICH UCZNIÓW W WIEKU OD 6 DO 14 LAT. WYDAJE SIĘ, ŻE JEST ON LEPIEJ DOSTOSOWANY DO CECH WIĘKSZEJ RÓŻNORODNOŚCI INTERWENCJI W CELU ZAPEWNIENIA ODPOWIEDZI NA ZRÓŻNICOWANE POTRZEBY UZNANE ZA PRIORYTETOWE DLA SZKOŁY LUTENZA. RÓŻNE MODUŁY, W KTÓRYCH OGÓLNY PLAN JEST WYRAŻANY, BĘDĄ MIAŁY JAKO ODBIORCY UCZNIÓW KLAS PODSTAWOWYCH LUB ŚREDNICH PIERWSZEGO STOPNIA W KOMBINACJACH FUNKCJONALNYCH DO REALIZACJI MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH I POTRZEB POZNAWCZYCH MOTYWACYJNYCH EO DLA NICH SOTTESI.THE PLANOWANE DZIAŁANIA, KTÓRE WZBOGACAJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ SZKOŁY, POZWALAJĄ KAŻDEMU UCZNIOWI DOSTOSOWAĆ WŁASNĄ ŚCIEŻKĘ UCZENIA SIĘ. KAŻDA ALUNNOA ZOSTANIE W RZECZYWISTOŚCI ZAPREZENTOWANA ZAKRES MOŻLIWOŚCI (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLAN SZKOLEŃ OPRACOWANY DLA UCZNIÓW INSTYTUTU MARCONIEGO MIAŁ NA CELU PRIORYTETOWE TRAKTOWANIE SZEROKIEGO I ZRÓŻNICOWANEGO PROJEKTU, KTÓRY MÓGŁBY PRZECHWYCIĆ POTRZEBY SZKOLENIOWE I ROZWÓJ KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WSZYSTKICH UCZNIÓW W WIEKU OD 6 DO 14 LAT. WYDAJE SIĘ, ŻE JEST ON LEPIEJ DOSTOSOWANY DO CECH WIĘKSZEJ RÓŻNORODNOŚCI INTERWENCJI W CELU ZAPEWNIENIA ODPOWIEDZI NA ZRÓŻNICOWANE POTRZEBY UZNANE ZA PRIORYTETOWE DLA SZKOŁY LUTENZA. RÓŻNE MODUŁY, W KTÓRYCH OGÓLNY PLAN JEST WYRAŻANY, BĘDĄ MIAŁY JAKO ODBIORCY UCZNIÓW KLAS PODSTAWOWYCH LUB ŚREDNICH PIERWSZEGO STOPNIA W KOMBINACJACH FUNKCJONALNYCH DO REALIZACJI MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH I POTRZEB POZNAWCZYCH MOTYWACYJNYCH EO DLA NICH SOTTESI.THE PLANOWANE DZIAŁANIA, KTÓRE WZBOGACAJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ SZKOŁY, POZWALAJĄ KAŻDEMU UCZNIOWI DOSTOSOWAĆ WŁASNĄ ŚCIEŻKĘ UCZENIA SIĘ. KAŻDA ALUNNOA ZOSTANIE W RZECZYWISTOŚCI ZAPREZENTOWANA ZAKRES MOŻLIWOŚCI (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-cl-2017-177 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Crotone / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
PETILIA POLICASTRO
Property / location (string): PETILIA POLICASTRO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
56,253.6 Euro
Amount56,253.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 56,253.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
34,002.63 Euro
Amount34,002.63 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 34,002.63 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:28, 8 April 2023

Project Q517524 in Italy
Language Label Description Also known as
English
FOR A BETTER SCHOOL
Project Q517524 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    34,002.63 Euro
    0 references
    budget
    56,253.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    12 January 2018
    0 references
    expected end time
    18 July 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. "G. MARCONI" PETILIA POL.
    0 references
    beneficiary
    Q246070
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    39°6'33.88"N, 16°47'19.14"E
    0 references
    summary
    IL PIANO DI FORMAZIONE ELABORATO A FAVORE DEGLI ALUNNI DELLISTITUTO COMPRENSIVO MARCONI HA INTESO PRIVILEGIARE UNA PROGETTUALIT AMPIA E DIVERSIFICATA CHE POSSA INTERCETTARE LE ESIGENZE FORMATIVE E DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE DI TUTTI GLI ALUNNI DELLA SCUOLA DI ET COMPRESA TRA I 6 E I 14 ANNI. E SEMBRATO MEGLIO ADATTARSI ALLE CARATTERISTICHE DI UNA MAGGIORE PLURALIT DI INTERVENTI IN MODO DA OFFRIRE RISPOSTE A NECESSIT DIVERSIFICATE REPUTATE TUTTE PRIORITARIE PER LUTENZA DELLA SCUOLA. I DIVERSI MODULI NEI QUALI IL PIANO COMPLESSIVO RISULTA ARTICOLATO AVRANNO COME DESTINATARI ALUNNI DI CLASSI DI SCUOLA PRIMARIA O DI SECONDARIA DI PRIMO GRADO IN AGGREGAZIONI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE DEI MODULI FORMATIVI E AI BISOGNI COGNITIVI EO MOTIVAZIONALI AD ESSI SOTTESI.LE ATTIVIT PROGETTATE CHE ARRICCHISCONO LOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA CONSENTONO A CIASCUN ALUNNO DI PERSONALIZZARE IL PROPRIO PERCORSO DI APPRENDIMENTO. AD OGNI ALUNNOA VERR INFATTI PRESENTATA LA GAMMA DELLE POSSIB (Italian)
    0 references
    THE TRAINING PLAN DEVELOPED FOR THE PUPILS OF THE MARCONI INCLUSIVE INSTITUTE AIMED AT GIVING PRIORITY TO A WIDE AND DIVERSIFIED PROJECT THAT COULD INTERCEPT THE TRAINING NEEDS AND THE DEVELOPMENT OF THE KEY SKILLS OF ALL PUPILS IN THE SCHOOL AGED BETWEEN 6 AND 14. IT SEEMED TO BE BETTER ADAPTED TO THE CHARACTERISTICS OF A GREATER PLURALITY OF INTERVENTIONS IN ORDER TO OFFER RESPONSES TO DIVERSIFIED NEEDS CONSIDERED TO BE PRIORITIES FOR THE SCHOOL’S LUTENZA. THE DIFFERENT MODULES IN WHICH THE OVERALL PLAN IS ARTICULATED WILL HAVE AS RECIPIENTS PUPILS OF PRIMARY OR SECONDARY CLASSES OF FIRST DEGREE IN COMBINATIONS FUNCTIONAL TO THE REALISATION OF THE TRAINING MODULES AND THE COGNITIVE NEEDS EO MOTIVATIONAL TO THEM SOTTESI.THE PLANNED ACTIVITIES THAT ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL ALLOW EACH PUPIL TO CUSTOMISE THEIR OWN LEARNING PATH. EACH ALUNNOA WILL IN FACT BE PRESENTED THE RANGE OF POSSIB (English)
    point in time
    11 November 2020
    0 references
    LE PLAN DE FORMATION ÉLABORÉ EN FAVEUR DES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT GÉNÉRAL MARCONI VISE À DONNER LA PRIORITÉ À UN PROJET LARGE ET DIVERSIFIÉ QUI POURRAIT INTERCEPTER LES BESOINS DE FORMATION ET DE DÉVELOPPEMENT DE TOUS LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE DE 6 À 14 ANS. ET IL SEMBLE PRÉFÉRABLE DE S’ADAPTER AUX CARACTÉRISTIQUES D’UNE PLUS GRANDE PLURALITÉ D’INTERVENTIONS AFIN D’APPORTER DES RÉPONSES À DES BESOINS DIVERSIFIÉS CONSIDÉRÉS COMME PRIORITAIRES POUR LA LUTENCE DE L’ÉCOLE. LES DIFFÉRENTS MODULES DANS LESQUELS LE PLAN GLOBAL EST ARTICULÉ CIBLERONT LES ÉLÈVES DES CLASSES PRIMAIRES OU SECONDAIRES EN COMBINAISONS FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION DES MODULES DE FORMATION ET DES BESOINS COGNITIFS EO MOTIVATION POUR EUX SOTTESI.LES ACTIVITÉS PLANIFIÉES QUI ENRICHISSENT L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE PERMETTENT À CHAQUE ÉLÈVE DE PERSONNALISER SON PARCOURS D’APPRENTISSAGE. EN FAIT, CHAQUE ALUNNOA SERA PRÉSENTÉ AVEC LA GAMME DE POSSIB (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DER AUSBILDUNGSPLAN ZUGUNSTEN DER STUDENTEN DES MARCONI-GESAMTINSTITUTS ZIELTE DARAUF AB, EINEM BREIT ANGELEGTEN UND DIVERSIFIZIERTEN PROJEKT VORRANG EINZURÄUMEN, DAS DEN AUSBILDUNGS- UND ENTWICKLUNGSBEDARF ALLER SCHÜLER IN DER SCHULE ZWISCHEN 6 UND 14 JAHREN ABFANGEN KÖNNTE. UND ES SCHIEN BESSER, SICH AN DIE MERKMALE EINER GRÖSSEREN VIELZAHL VON INTERVENTIONEN ANZUPASSEN, UM DEN DIVERSIFIZIERTEN BEDÜRFNISSEN RECHNUNG ZU TRAGEN, DIE ALS PRIORITÄTEN FÜR LUTENCE DER SCHULE BETRACHTET WERDEN. DIE VERSCHIEDENEN MODULE, IN DENEN DER GESAMTPLAN ARTIKULIERT IST, RICHTEN SICH AN SCHÜLER DER GRUND- ODER SEKUNDARSCHULKLASSEN IN KOMBINATIONEN, DIE FUNKTIONAL ZUR REALISIERUNG DER AUSBILDUNGSMODULE UND KOGNITIVEN BEDÜRFNISSE EO MOTIVATION FÜR SIE SOTTESI.DEN GEPLANTEN AKTIVITÄTEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE BEREICHERN, ERMÖGLICHEN ES JEDEM SCHÜLER, IHREN LERNWEG ANZUPASSEN. IN DER TAT, JEDER ALUNNOA WIRD MIT DER PALETTE DER MÖGLICHKEITEN VORGESTELLT WERDEN (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    HET OPLEIDINGSPLAN DAT TEN BEHOEVE VAN DE STUDENTEN VAN HET ALGEMEEN INSTITUUT MARCONI IS OPGESTELD, WAS BEDOELD OM PRIORITEIT TE GEVEN AAN EEN BREED EN GEDIVERSIFIEERD PROJECT DAT DE OPLEIDINGS- EN ONTWIKKELINGSBEHOEFTEN VAN ALLE LEERLINGEN VAN DE SCHOOL TUSSEN 6 EN 14 JAAR ZOU KUNNEN ONDERSCHEPPEN. EN HET LEEK BETER OM ZICH AAN TE PASSEN AAN DE KENMERKEN VAN EEN GROTERE VERSCHEIDENHEID AAN INTERVENTIES OM ANTWOORDEN TE BIEDEN OP GEDIVERSIFIEERDE BEHOEFTEN DIE ALS PRIORITEITEN VOOR LUTENCE VAN DE SCHOOL WORDEN BESCHOUWD. DE VERSCHILLENDE MODULES WAARIN HET ALGEMENE PLAN IS OPGESTELD, ZULLEN GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN IN DE BASIS- OF MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN IN COMBINATIES DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE REALISATIE VAN DE OPLEIDINGSMODULES EN COGNITIEVE BEHOEFTEN EO MOTIVEREND VOOR HEN SOTTESI.THE GEPLANDE ACTIVITEITEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL VERRIJKEN, STELLEN ELKE LEERLING IN STAAT OM HUN LEERTRAJECT AAN TE PASSEN. IN FEITE, ELKE ALUNNOA ZAL WORDEN GEPRESENTEERD MET DE WAAIER VAN POSSIB (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PLAN DE FORMACIÓN ELABORADO A FAVOR DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO INTEGRAL MARCONI TENÍA COMO OBJETIVO DAR PRIORIDAD A UN PROYECTO AMPLIO Y DIVERSIFICADO QUE PUDIERA INTERCEPTAR LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE TODOS LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE 6 A 14 AÑOS. Y PARECÍA MEJOR ADAPTARSE A LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA MAYOR PLURALIDAD DE INTERVENCIONES PARA OFRECER RESPUESTAS A NECESIDADES DIVERSIFICADAS CONSIDERADAS COMO PRIORIDADES PARA LA LUTENCE DE LA ESCUELA. LOS DIFERENTES MÓDULOS EN LOS QUE SE ARTICULA EL PLAN GLOBAL SE DIRIGIRÁN A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES DE PRIMARIA O SECUNDARIA EN COMBINACIONES FUNCIONALES A LA REALIZACIÓN DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN Y NECESIDADES COGNITIVAS EO MOTIVACIONALES PARA ELLOS SOTTESI. LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS QUE ENRIQUECEN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PERMITEN A CADA ALUMNO PERSONALIZAR SU TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE. DE HECHO, CADA ALUNNOA SERÁ PRESENTADO CON LA GAMA DE POSSIB (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ MARCONI ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΥΠΟΚΛΈΨΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΗΛΙΚΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ 6 ΚΑΙ 14 ΕΤΏΝ. ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΣΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΕΝΌΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ LUTENZA ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΤΟ ΣΥΝΟΛΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ Ή ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΎΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ Ε.Ο. ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝ ΤΟ ΣΟΤΤΕΣΗ. ΚΆΘΕ ALUNNOA ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ POSSIB (Greek)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DEN UDDANNELSESPLAN, DER ER UDARBEJDET FOR ELEVERNE FRA MARCONI-INSTITUTTET, HAR TIL FORMÅL AT PRIORITERE ET BREDT OG DIVERSIFICERET PROJEKT, DER KAN AFLYTTE UDDANNELSESBEHOVENE OG UDVIKLINGEN AF NØGLEKOMPETENCER HOS ALLE ELEVER I ALDEREN 6-14 ÅR. DEN SYNTES AT VÆRE BEDRE TILPASSET TIL KENDETEGNENE VED EN STØRRE MANGFOLDIGHED AF INTERVENTIONER MED HENBLIK PÅ AT GIVE SVAR PÅ DIVERSIFICEREDE BEHOV, DER ANSES FOR AT VÆRE PRIORITETER FOR SKOLENS LUTENZA. DE FORSKELLIGE MODULER, SOM DEN OVERORDNEDE PLAN ER FORMULERET I, VIL SOM MODTAGERE HAVE ELEVER PÅ PRIMÆR- ELLER SEKUNDÆRTRINNET I KOMBINATIONER, DER ER FUNKTIONELLE TIL REALISERINGEN AF UDDANNELSESMODULERNE OG DE KOGNITIVE BEHOV EO MOTIVATIONAL TIL DEM SOTTESI.THE PLANLAGTE AKTIVITETER, DER BERIGER SKOLENS UDDANNELSESTILBUD GIVER HVER ELEV MULIGHED FOR AT TILPASSE DERES EGEN LÆRINGSVEJ. HVER ALUNNOA VIL FAKTISK BLIVE PRÆSENTERET RÆKKEN AF POSSIB (Danish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    MARCONI-INSTITUUTIN OPPILAILLE LAADITULLA KOULUTUSSUUNNITELMALLA PYRITTIIN ASETTAMAAN ETUSIJALLE LAAJA JA MONIPUOLINEN HANKE, JOLLA VOITAISIIN SIEPATA KOULUTUSTARPEET JA KAIKKIEN 6–14-VUOTIAIDEN OPPILAIDEN AVAINTAITOJEN KEHITTÄMINEN. SE VAIKUTTI SOVELTUVAN PAREMMIN MONINAISUUDEN OMINAISPIIRTEISIIN, JOTTA VOITAISIIN VASTATA MONINAISIIN TARPEISIIN, JOITA PIDETÄÄN KOULUN ENSISIJAISINA TAVOITTEINA. ERI MODUULIT, JOISSA KOKONAISSUUNNITELMA ON MUOTOILTU, OVAT VASTAANOTTAJINA ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUS- TAI KESKIASTEEN OPPILAITA YHDISTELMINÄ, JOTKA TOIMIVAT KOULUTUSMODUULIEN TOTEUTTAMISEN KANNALTA, JA KOGNITIIVISET TARPEET EO-MOTIVAATIO HEILLE SOTTESI.THE SUUNNITELLUT TOIMET, JOTKA RIKASTAVAT KOULUN KOULUTUSTARJONTAA, ANTAVAT JOKAISELLE OPPILAALLE MAHDOLLISUUDEN MUOKATA OMAA OPPIMISPOLKUAAN. JOKAINEN ALUNNOA ITSE ASIASSA ESITETÄÄN VALIKOIMA POSSIB (Finnish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    IL-PJAN TA’ TAĦRIĠ ŻVILUPPAT GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT INKLUSSIV TA’ MARCONI KELLU L-GĦAN LI JAGĦTI PRIJORITÀ LIL PROĠETT WIESA’ U DIVERSIFIKAT LI JISTA’ JINTERĊETTA L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET EWLENIN TAL-ISTUDENTI KOLLHA FL-ISKOLA TA’ BEJN IS-6 U L-14-IL SENA. DEHER LI KIEN ADATTAT AĦJAR GĦALL-KARATTERISTIĊI TA’ PLURALITÀ AKBAR TA’ INTERVENTI SABIEX JOFFRI TWEĠIBIET GĦAL ĦTIĠIJIET DIVERSIFIKATI MEQJUSA BĦALA PRIJORITAJIET GĦALL-ISKOLA’S LUTENZA. IL-MODULI DIFFERENTI LI FIHOM HUWA ARTIKOLAT IL-PJAN ĠENERALI SE JKOLLHOM BĦALA RIĊEVITURI STUDENTI TA’ KLASSIJIET PRIMARJI JEW SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD F’KOMBINAZZJONIJIET FUNZJONALI GĦAT-TWETTIQ TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ U L-ĦTIĠIJIET KONJITTIVI EO MOTIVAZZJONALI GĦALIHOM SOTTESI.L-ATTIVITAJIET IPPJANATI LI JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA JIPPERMETTU LIL KULL STUDENT JIPPERSONALIZZA T-TRIQ TAT-TAGĦLIM TIEGĦU STESS. KULL ALUNNOA FIL-FATT SER JIĠI PPREŻENTAT IL-FIRXA TA ‘POSSIBBLI (Maltese)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    MARCONI IEKĻAUJOŠA INSTITŪTA SKOLĒNIEM IZSTRĀDĀTĀ MĀCĪBU PLĀNA MĒRĶIS BIJA PIEŠĶIRT PRIORITĀTI PLAŠAM UN DAUDZVEIDĪGAM PROJEKTAM, KAS VARĒTU PĀRTVERT APMĀCĪBAS VAJADZĪBAS UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU VISIEM SKOLĒNIEM VECUMĀ NO 6 LĪDZ 14 GADIEM. ŠĶITA, KA TAS IR LABĀK PIELĀGOTS LIELĀKAM PASĀKUMU PLURĀLISMAM, LAI PIEDĀVĀTU ATBILDES UZ DAUDZVEIDĪGĀM VAJADZĪBĀM, KAS TIEK UZSKATĪTAS PAR SKOLAS LUTENZA PRIORITĀTĒM. DAŽĀDIE MODUĻI, KUROS IR FORMULĒTS VISPĀRĒJAIS PLĀNS, KĀ SAŅĒMĒJI BŪS PIRMĀ LĪMEŅA PAMATKLASES VAI VIDUSSKOLAS SKOLĒNI KOMBINĀCIJĀS, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU MODUĻUS UN KOGNITĪVĀS VAJADZĪBAS EO MOTIVĀCIJA VIŅIEM SOTTESI.THE PLĀNOTĀS AKTIVITĀTES, KAS BAGĀTINA SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, ĻAUJ KATRAM SKOLĒNAM PIELĀGOT SAVU MĀCĪŠANĀS CEĻU. KATRS ALUNNOA FAKTISKI TIKS IESNIEGTS KLĀSTU POSSIB (Latvian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    CIEĽOM PLÁNU ODBORNEJ PRÍPRAVY VYPRACOVANÉHO PRE ŽIAKOV INŠTITÚTU PRE ZAČLENENIE MARCONIHO BOLO UPREDNOSTNIŤ ROZSIAHLY A DIVERZIFIKOVANÝ PROJEKT, KTORÝ BY MOHOL ZACHYTIŤ POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY A ROZVOJ KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTÍ VŠETKÝCH ŽIAKOV VO VEKU OD 6 DO 14 ROKOV. ZDALO SA, ŽE SA LEPŠIE PRISPÔSOBUJE CHARAKTERISTIKÁM VÄČŠEJ PLURALITY INTERVENCIÍ S CIEĽOM PONÚKNUŤ ODPOVEDE NA DIVERZIFIKOVANÉ POTREBY, KTORÉ SA POVAŽUJÚ ZA PRIORITY ŠKOLSKÉHO LUTENZA. RÔZNE MODULY, V KTORÝCH JE CELKOVÝ PLÁN FORMULOVANÝ, BUDÚ MAŤ AKO PRÍJEMCOVIA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ALEBO STREDNÝCH TRIED PRVÉHO STUPŇA V KOMBINÁCIÁCH FUNKČNÝCH PRE REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH MODULOV A KOGNITÍVNYCH POTRIEB EO MOTIVUJÚCICH K NIM SOTTESI.THE PLÁNOVANÉ AKTIVITY, KTORÉ OBOHACUJÚ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY, UMOŽŇUJÚ KAŽDÉMU ŽIAKOVI PRISPÔSOBIŤ SI VLASTNÚ VZDELÁVACIU DRÁHU. KAŽDÝ ALUNNOA BUDE V SKUTOČNOSTI PREZENTOVANÝ ROZSAH POSSIB (Slovak)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    FORBRAÍODH AN PLEAN OILIÚNA DO DHALTAÍ INSTITIÚID UILECHUIMSITHEACH MARCONI AGUS É MAR AIDHM LEIS TOSAÍOCHT A THABHAIRT DO THIONSCADAL LEATHAN AGUS ÉAGSÚLAITHE A D’FHÉADFADH RIACHTANAIS OILIÚNA AGUS FORBAIRT PHRÍOMHSCILEANNA GACH DALTA SA SCOIL IDIR 6 AGUS 14 BLIANA D’AOIS A THASCRADH. BHÍ AN CHUMA AIR GO BHFUIL SÉ NÍOS OIRIÚNAÍ DO NA SAINTRÉITHE A BHAINEANN LE HIOLRACHAS NÍOS MÓ IDIRGHABHÁLACHA CHUN FREAGAIRTÍ A THAIRISCINT DO RIACHTANAIS ÉAGSÚLAITHE A MHEASTAR A BHEITH INA DTOSAÍOCHTAÍ DO LUTENZA NA SCOILE. LEIS NA MODÚIL ÉAGSÚLA INA GCUIRTEAR AN PLEAN FORIOMLÁN IN IÚL, BEIDH DALTAÍ Ó BHUNRANGANNA NÓ MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME I DTEAGLAMAÍ AG FEIDHMIÚ MAR FHAIGHTEOIRÍ AR CHUR I GCRÍCH NA MODÚL OILIÚNA AGUS AR NA RIACHTANAIS CHOGNAÍOCH EO A SPREAGADH DÓIBH SOTTESI.THE GNÍOMHAÍOCHTAÍ PLEANÁILTE A SHAIBHRÍONN TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE, AR CHUMAS GACH DALTA A GCONAIR FOGHLAMA FÉIN A SHAINCHEAPADH. BEIDH GACH ALUNNOA I NDÁIRÍRE A CHUR I LÁTHAIR AR AN RAON POSSIB (Irish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    PLÁN ODBORNÉ PŘÍPRAVY VYPRACOVANÝ PRO ŽÁKY INSTITUTU MARCONI INCLUSIVE SE ZAMĚŘIL NA UPŘEDNOSTNĚNÍ ŠIROKÉHO A DIVERZIFIKOVANÉHO PROJEKTU, KTERÝ BY MOHL ZACHYTIT POTŘEBY V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ROZVOJ KLÍČOVÝCH DOVEDNOSTÍ VŠECH ŽÁKŮ VE ŠKOLE VE VĚKU OD 6 DO 14 LET. ZDÁLO SE, ŽE JE LÉPE PŘIZPŮSOBENO CHARAKTERISTIKÁM VĚTŠÍ PLURALITY INTERVENCÍ, ABY BYLO MOŽNÉ REAGOVAT NA DIVERZIFIKOVANÉ POTŘEBY, KTERÉ JSOU POVAŽOVÁNY ZA PRIORITY ŠKOLY LUTENZA. JEDNOTLIVÉ MODULY, V NICHŽ JE CELKOVÝ PLÁN FORMULOVÁN, BUDOU MÍT JAKO PŘÍJEMCI ŽÁKY PRIMÁRNÍCH NEBO STŘEDNÍCH TŘÍD PRVNÍHO STUPNĚ V KOMBINACÍCH FUNKČNÍCH PRO REALIZACI ŠKOLICÍCH MODULŮ A KOGNITIVNÍ POTŘEBY EO MOTIVACE PRO NĚ SOTTESI.THE PLÁNOVANÉ AKTIVITY, KTERÉ OBOHACUJÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY UMOŽŇUJÍ KAŽDÉMU ŽÁKOVI PŘIZPŮSOBIT SI SVOU VLASTNÍ VZDĚLÁVACÍ DRÁHU. KAŽDÁ ALUNNOA BUDE VE SKUTEČNOSTI PREZENTOVÁNA ROZSAH POSSIB (Czech)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    O PLANO DE FORMAÇÃO DESENVOLVIDO PARA OS ALUNOS DO INSTITUTO INCLUSIVO MARCONI VISAVA DAR PRIORIDADE A UM PROJETO AMPLO E DIVERSIFICADO QUE PUDESSE INTERCETAR AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE DE TODOS OS ALUNOS DA ESCOLA COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 6 E OS 14 ANOS. PARECEU ESTAR MAIS BEM ADAPTADO ÀS CARACTERÍSTICAS DE UMA MAIOR PLURALIDADE DE INTERVENÇÕES, A FIM DE OFERECER RESPOSTAS A NECESSIDADES DIVERSIFICADAS CONSIDERADAS PRIORITÁRIAS PARA O LUTENZA DA ESCOLA. OS DIFERENTES MÓDULOS EM QUE O PLANO GLOBAL É ARTICULADO TERÃO COMO DESTINATÁRIOS ALUNOS DE CLASSES PRIMÁRIAS OU SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU EM COMBINAÇÕES FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO E AS NECESSIDADES COGNITIVAS EO MOTIVACIONAIS PARA ELES SOTTESI.AS ATIVIDADES PLANEADAS QUE ENRIQUECEM A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA PERMITEM QUE CADA ALUNO PERSONALIZE SEU PRÓPRIO PERCURSO DE APRENDIZAGEM. CADA ALUNNOA SERÁ DE FATO APRESENTADO A GAMA DE POSSIB (Portuguese)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    MARCONI KAASAVA INSTITUUDI ÕPILASTE JAOKS VÄLJA TÖÖTATUD KOOLITUSKAVA EESMÄRK OLI SEADA PRIORITEEDIKS ULATUSLIK JA MITMEKESINE PROJEKT, MILLE ABIL SAAKS KINNI PIDADA KÕIGI 6–14AASTASTE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTEST JA PÕHIOSKUSTE ARENDAMISEST. SEE TUNDUS OLEVAT PAREMINI KOHANDATUD SUUREMA HULGA SEKKUMISTE OMADUSTEGA, ET PAKKUDA LAHENDUSI MITMEKESISEMATELE VAJADUSTELE, MIDA PEETAKSE KOOLI LUTENZA PRIORITEETIDEKS. ERINEVAD MOODULID, MILLES ÜLDPLAAN ON LIIGENDATUD, ON ESIMESE ASTME ALG- VÕI KESKKOOLIÕPILASED KOMBINATSIOONIDES FUNKTSIONAALSED KOOLITUSMOODULITE REALISEERIMISELE JA KOGNITIIVSETELE VAJADUSTELE EO MOTIVEERITUD NEILE SOTTESI.THE PLANEERITUD TEGEVUSED, MIS RIKASTAVAD KOOLI HARIDUSPAKKUMIST, VÕIMALDAVAD IGAL ÕPILASEL KOHANDADA OMA ÕPPETEED. IGA ALUNNOA ESITATAKSE TEGELIKULT VAHEMIKUS POSSIB (Estonian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    A MARCONI BEFOGADÓ INTÉZET TANULÓI SZÁMÁRA KIDOLGOZOTT KÉPZÉSI TERV CÉLJA AZ VOLT, HOGY ELSŐBBSÉGET BIZTOSÍTSON EGY SZÉLES KÖRŰ ÉS DIVERZIFIKÁLT PROJEKTNEK, AMELY A 6 ÉS 14 ÉV KÖZÖTTI ISKOLA VALAMENNYI TANULÓJA KÉPZÉSI IGÉNYEIT ÉS KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT KÉPES MEGRAGADNI. ÚGY TŰNT, HOGY JOBBAN IGAZODIK A BEAVATKOZÁSOK TÖBBSÉGÉNEK JELLEMZŐIHEZ, HOGY VÁLASZT ADJON AZ ISKOLAI LUTENZA PRIORITÁSAINAK TEKINTETT DIVERZIFIKÁLT IGÉNYEKRE. A KÜLÖNBÖZŐ MODULOK, AMELYEKBEN AZ ÁTFOGÓ TERVET MEGFOGALMAZZÁK, CÍMZETTEK LESZNEK AZ ALAPFOKÚ VAGY KÖZÉPFOKÚ ELSŐFOKÚ TANULÓK KOMBINÁCIÓIBAN, AMELYEK A KÉPZÉSI MODULOK ÉS A KOGNITÍV IGÉNYEK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN MŰKÖDNEK, ÉS AZ EO MOTIVÁCIÓS IGÉNYEI SOTTESI.THE TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK GAZDAGÍTJÁK AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, LEHETŐVÉ TESZIK MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA, HOGY TESTRE SZABJA SAJÁT TANULÁSI PÁLYÁJÁT. MINDEN ALUNNOA VALÓJÁBAN BEMUTATJÁK A POSSIB TARTOMÁNYÁT (Hungarian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ПЛАНЪТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, РАЗРАБОТЕН ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ „МАРКОНИ“, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ПРИОРИТЕТ НА ШИРОК И ДИВЕРСИФИЦИРАН ПРОЕКТ, КОЙТО БИ МОГЪЛ ДА КОМПЕНСИРА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ В УЧИЛИЩЕТО НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 6 И 14 ГОДИНИ. ТЯ ИЗГЛЕЖДА ПО-ДОБРЕ АДАПТИРАНА КЪМ ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ПО-ГОЛЯМ БРОЙ ИНТЕРВЕНЦИИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ ОТГОВОРИ НА РАЗНООБРАЗНИТЕ НУЖДИ, СЧИТАНИ ЗА ПРИОРИТЕТИ ЗА УЧИЛИЩЕТО „ЛУТЕНЗА“. РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ, В КОИТО Е ФОРМУЛИРАН ЦЯЛОСТНИЯТ ПЛАН, ЩЕ ИМАТ ЗА ПРИЕМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИ ИЛИ СРЕДНИ КЛАСОВЕ ПЪРВА СТЕПЕН В КОМБИНАЦИИ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ОБУЧИТЕЛНИТЕ МОДУЛИ И КОГНИТИВНИТЕ НУЖДИ НА ЕО МОТИВИРАЩИ ЗА ТЯХ СОТЕСИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ОБОГАТЯВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО, ПОЗВОЛЯВАТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА ПЕРСОНАЛИЗИРА СВОЯ СОБСТВЕН УЧЕБЕН ПЪТ. ВСЯКА ALUNNOA ВСЪЩНОСТ ЩЕ БЪДЕ ПРЕДСТАВЕНА ГАМАТА НА POSSIB (Bulgarian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    MARCONI ĮTRAUKIOJO INSTITUTO MOKSLEIVIAMS PARENGTO MOKYMO PLANO TIKSLAS – TEIKTI PIRMENYBĘ PLAČIAM IR ĮVAIRIAPUSIAM PROJEKTUI, KURIUO BŪTŲ GALIMA PERIMTI VISŲ 6–14 METŲ AMŽIAUS MOKYKLOS MOKINIŲ MOKYMO POREIKIUS IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. ATRODĖ, KAD JIS GERIAU PRITAIKYTAS PRIE DIDESNIO INTERVENCIJŲ ĮVAIROVĖS YPATUMŲ, KAD BŪTŲ GALIMA REAGUOTI Į ĮVAIRIUS POREIKIUS, KURIE LAIKOMI MOKYKLOS LUTENZA PRIORITETAIS. ĮVAIRŪS MODULIAI, KURIUOSE YRA SUFORMULUOTAS BENDRAS PLANAS, TURĖS KAIP PIRMOJO LAIPSNIO PRADINIŲ AR VIDURINIŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAI, VEIKIANTYS MOKYMO MODULIŲ REALIZAVIMUI IR KOGNITYVINIAMS POREIKIAMS EO MOTYVACIJA JIEMS SOTTESI.THE PLANUOJAMA VEIKLA, KURI PRATURTINA MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, LEIDŽIA KIEKVIENAM MOKINIUI PRITAIKYTI SAVO MOKYMOSI KELIĄ. KIEKVIENAS ALUNNOA IŠ TIKRŲJŲ BUS PRISTATYTAS POSSIB DIAPAZONE (Lithuanian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    PLAN OSPOSOBLJAVANJA IZRAĐEN ZA UČENIKE INKLUZIVNOG INSTITUTA MARCONI USMJEREN JE NA DAVANJE PREDNOSTI ŠIROKOM I RAZNOLIKOM PROJEKTU KOJI BI MOGAO PRESRESTI POTREBE ZA OSPOSOBLJAVANJEM I RAZVOJ KLJUČNIH VJEŠTINA SVIH UČENIKA U ŠKOLI IZMEĐU 6 I 14 GODINA. ČINILO SE DA JE BOLJE PRILAGOĐEN ZNAČAJKAMA VEĆEG BROJA INTERVENCIJA KAKO BI SE PONUDILI ODGOVORI NA RAZNOLIKE POTREBE KOJE SE SMATRAJU PRIORITETIMA ZA LUTENZA ŠKOLE. RAZLIČITI MODULI U KOJIMA JE IZRAŽEN CJELOKUPNI PLAN IMAT ĆE KAO PRIMATELJI UČENIKA OSNOVNIH ILI SREDNJIH RAZREDA PRVOG STUPNJA U KOMBINACIJAMA FUNKCIONALNIM ZA REALIZACIJU MODULA OBUKE I KOGNITIVNE POTREBE EO MOTIVACIJE ZA NJIH SOTTESI.THE PLANIRANE AKTIVNOSTI KOJE OBOGAĆUJU OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE OMOGUĆUJU SVAKOM UČENIKU DA PRILAGODI VLASTITI PUT UČENJA. SVAKA ALUNNOA ĆE ZAPRAVO BITI PREDSTAVLJENA U RASPONU MOGUĆNOSTI (Croatian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DEN UTBILDNINGSPLAN SOM UTARBETADES FÖR ELEVERNA VID MARCONI-INSTITUTET SYFTADE TILL ATT PRIORITERA ETT BRETT OCH DIVERSIFIERAT PROJEKT SOM SKULLE KUNNA FÅNGA UPP UTBILDNINGSBEHOVEN OCH UTVECKLINGEN AV NYCKELFÄRDIGHETER HOS ALLA ELEVER I SKOLAN I ÅLDERN 6–14 ÅR. DET VERKADE VARA BÄTTRE ANPASSAT TILL SÄRDRAGEN HOS EN STÖRRE MÅNGFALD AV INSATSER FÖR ATT ERBJUDA SVAR PÅ DIVERSIFIERADE BEHOV SOM ANSES VARA PRIORITERADE FÖR SKOLANS LUTENZA. DE OLIKA MODULER I VILKA DEN ÖVERGRIPANDE PLANEN FORMULERAS KOMMER ATT HA SOM MOTTAGARE ELEVER I PRIMÄR- ELLER SEKUNDÄRKLASSER AV FÖRSTA GRADEN I KOMBINATIONER FUNKTIONELLA MED FÖRVERKLIGANDET AV UTBILDNINGSMODULERNA OCH KOGNITIVA BEHOV EO MOTIVATION TILL DEM SOTTESI.DÅ PLANERADE AKTIVITETER SOM BERIKAR SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD GÖR DET MÖJLIGT FÖR VARJE ELEV ATT ANPASSA SIN EGEN INLÄRNINGSVÄG. VARJE ALUNNOA KOMMER I SJÄLVA VERKET ATT PRESENTERAS SORTIMENTET AV POSSIB (Swedish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    PLANUL DE FORMARE ELABORAT PENTRU ELEVII INSTITUTULUI MARCONI INCLUSIVE A URMĂRIT SĂ ACORDE PRIORITATE UNUI PROIECT AMPLU ȘI DIVERSIFICAT CARE AR PUTEA INTERCEPTA NEVOILE DE FORMARE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ALE TUTUROR ELEVILOR DIN ȘCOALA CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 6 ȘI 14 ANI. ACEASTA PĂREA SĂ FIE MAI BINE ADAPTATĂ LA CARACTERISTICILE UNEI PLURALITĂȚI MAI MARI DE INTERVENȚII PENTRU A OFERI RĂSPUNSURI LA NEVOILE DIVERSIFICATE CONSIDERATE A FI PRIORITĂȚI PENTRU LUTENZA ȘCOLII. DIFERITELE MODULE ÎN CARE PLANUL GENERAL ESTE ARTICULAT VOR AVEA CA BENEFICIARI ELEVII CLASELOR PRIMARE SAU SECUNDARE DE GRADUL I ÎN COMBINAȚII FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA MODULELOR DE FORMARE ȘI NEVOILE COGNITIVE MOTIVAȚIONALE PENTRU EI SOTTESI. ACTIVITĂȚILE PLANIFICATE CARE ÎMBOGĂȚESC OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PERMIT FIECĂRUI ELEV SĂ-ȘI PERSONALIZEZE PROPRIA CALE DE ÎNVĂȚARE. FIECARE ALUNNOA VA FI PREZENTAT, DE FAPT, GAMA DE POSSIB (Romanian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    NAMEN NAČRTA USPOSABLJANJA ZA UČENCE VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA MARCONI JE DATI PREDNOST ŠIROKEMU IN RAZNOLIKEMU PROJEKTU, KI BI LAHKO PRESTREGEL POTREBE PO USPOSABLJANJU IN RAZVOJ KLJUČNIH SPRETNOSTI VSEH UČENCEV V ŠOLI, STARIH OD 6 DO 14 LET. ZDELO SE JE, DA JE BOLJE PRILAGOJEN ZNAČILNOSTIM VEČJEGA ŠTEVILA POSREDOVANJ, DA SE PONUDI ODZIV NA RAZNOLIKE POTREBE, KI VELJAJO ZA PREDNOSTNE NALOGE ŠOLE LUTENZA. RAZLIČNI MODULI, V KATERIH JE OBLIKOVAN CELOTEN NAČRT, BODO IMELI KOT PREJEMNIKI UČENCEV OSNOVNIH ALI SREDNJIH RAZREDOV PRVE STOPNJE V KOMBINACIJAH FUNKCIONALNIH ZA REALIZACIJO MODULOV USPOSABLJANJA IN KOGNITIVNE POTREBE EO MOTIVACIJE ZA NJIH SOTTESI.THE NAČRTOVANE AKTIVNOSTI, KI BOGATIJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE, OMOGOČAJO VSAKEMU UČENCU, DA PRILAGODI SVOJO UČNO POT. VSAKA ALUNNOA BO DEJANSKO PREDSTAVLJENA OBSEG POSSIB (Slovenian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    PLAN SZKOLEŃ OPRACOWANY DLA UCZNIÓW INSTYTUTU MARCONIEGO MIAŁ NA CELU PRIORYTETOWE TRAKTOWANIE SZEROKIEGO I ZRÓŻNICOWANEGO PROJEKTU, KTÓRY MÓGŁBY PRZECHWYCIĆ POTRZEBY SZKOLENIOWE I ROZWÓJ KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WSZYSTKICH UCZNIÓW W WIEKU OD 6 DO 14 LAT. WYDAJE SIĘ, ŻE JEST ON LEPIEJ DOSTOSOWANY DO CECH WIĘKSZEJ RÓŻNORODNOŚCI INTERWENCJI W CELU ZAPEWNIENIA ODPOWIEDZI NA ZRÓŻNICOWANE POTRZEBY UZNANE ZA PRIORYTETOWE DLA SZKOŁY LUTENZA. RÓŻNE MODUŁY, W KTÓRYCH OGÓLNY PLAN JEST WYRAŻANY, BĘDĄ MIAŁY JAKO ODBIORCY UCZNIÓW KLAS PODSTAWOWYCH LUB ŚREDNICH PIERWSZEGO STOPNIA W KOMBINACJACH FUNKCJONALNYCH DO REALIZACJI MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH I POTRZEB POZNAWCZYCH MOTYWACYJNYCH EO DLA NICH SOTTESI.THE PLANOWANE DZIAŁANIA, KTÓRE WZBOGACAJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ SZKOŁY, POZWALAJĄ KAŻDEMU UCZNIOWI DOSTOSOWAĆ WŁASNĄ ŚCIEŻKĘ UCZENIA SIĘ. KAŻDA ALUNNOA ZOSTANIE W RZECZYWISTOŚCI ZAPREZENTOWANA ZAKRES MOŻLIWOŚCI (Polish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    location (string)
    PETILIA POLICASTRO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D87I17000770007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q517524&oldid=34169637"