COMPETENT STUDENTS (Q490237): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT PROPOSES TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF ALL PUPILS, INCLUDING THOSE WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, IN ORDER TO STIMULATE CREATIVIT AND LINTODAY OF EACH OF THE INNOVATIVE LABORATORY METHODOLOGIES THAT PLACE THE LEARNER AT THE HEART OF THE EDUCATIONAL ACTION. IT ALLOWS US TO BE THE PROMOTER OF THEIR OWN LEARNING PROCESS AND ENABLES THE TEACHER TO EXPLOIT THE COGNITIVE STYLE OF EACH PUPIL BY STRENGTHENING LAURTOSTITMA AT THE SAME TI...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
STUDENTI | STUDENTI COMPETENTI | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
COMPETENT STUDENTS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉTUDIANTS COMPÉTENTS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KOMPETENTE STUDIERENDE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
BEKWAME STUDENTEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESTUDIANTES COMPETENTES | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KOMPETENTE STUDERENDE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΡΜΌΔΙΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
KOMPETENTNI STUDENTI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
STUDENȚI COMPETENȚI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KOMPETENTNÍ ŠTUDENTI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
STUDENTI KOMPETENTI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESTUDANTES COMPETENTES | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PÄTEVÄT OPISKELIJAT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KOMPETENTNI STUDENCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
KOMPETENTNI ŠTUDENTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KVALIFIKOVANÍ STUDENTI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KOMPETENTINGI STUDENTAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KOMPETENTI STUDENTI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КОМПЕТЕНТНИ СТУДЕНТИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KOMPETENS HALLGATÓK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MIC LÉINN INNIÚLA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KOMPETENTA STUDENTER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PÄDEVAD ÜLIÕPILASED | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q490237 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q490237 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q490237 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q490237 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q490237 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q490237 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q490237 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q490237 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q490237 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q490237 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q490237 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q490237 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q490237 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q490237 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q490237 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q490237 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q490237 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q490237 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q490237 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q490237 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q490237 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q490237 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q490237 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q490237 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSES TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF ALL PUPILS, INCLUDING THOSE WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, IN ORDER TO STIMULATE CREATIVIT AND LINTODAY OF EACH OF THE INNOVATIVE LABORATORY METHODOLOGIES THAT PLACE THE LEARNER AT THE HEART OF THE EDUCATIONAL ACTION. IT ALLOWS US TO BE THE PROMOTER OF THEIR OWN LEARNING PROCESS AND ENABLES THE TEACHER TO EXPLOIT THE COGNITIVE STYLE OF EACH PUPIL BY STRENGTHENING LAURTOSTITMA AT THE SAME TIME AS IT IS POSSIBLE TO DEVELOP ACROSS THE PUPILS THE ABILITY TO LIVE AND TO ACT IN AN EVER-CHANGING WORLD AS STATED BY E. MORIN. THE PROJECT CONSISTS OF EIGHT MODULES. IN PRIMARY SCHOOLS, 1 TRAINING COURSES WILL BE PROVIDED ON THE SKILLS LOGICOMATEMATICHEN 1 TRAINING COURSES ON THE UPGRADING OF ITALIAN LANGUAGE SKILLS 2 TRAINING COURSES FOR THE ENGLISH LANGUAGE 1 FOR EACH OF THE MADDALONI AND VALLE DI MADDALIN 2 TRAINING COURSES FOR THE FRENCH LANGUAGE 1 FOR THE CIASC. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT PROPOSES TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF ALL PUPILS ALSO OF THOSE WHO HAVE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN ORDER TO STIMULATE THE CREATIVITY AND LINTRAPRENDENCE OF EACH ONE THROUGH INNOVATIVE LABORATORY METHODOLOGIES THAT PUT THE STUDENT AT THE CENTER OF EDUCATION. IT ALLOWS US TO BE THE PROMOTER OF THEIR OWN LEARNING PROCESS AND ALLOWS THE TEACHER TO ENHANCE THE COGNITIVE STYLE OF EACH PUPIL BY STRENGTHENING LAUTOSTIMA AT THE SAME TIME ALLOWS STUDENTS TO DEVELOP THE ABILITY TO LIVE AND ACT IN A CHANGING WORLD AS E. MORIN SAYS. THE PROJECT IS DIVIDED INTO EIGHT MODULES. FOR THE PRIMARY SCHOOL WILL BE ACTIVATED N 1 TRAINING COURSE ON THE COMPETENCES LOGICOMATEMATICHEN 1 TRAINING COURSE ON THE ENHANCEMENT OF SKILLS IN ITALIANAN 2 TRAINING COURSES FOR THE ENGLISH LANGUAGE 1 FOR EACH OF THE PLEXUSES OF MADDALONI AND VALLEY OF MADDALONIN 2 TRAINING COURSES FOR THE FRENCH LANGUAGE 1 FOR CIASC (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSES TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF ALL PUPILS ALSO OF THOSE WHO HAVE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN ORDER TO STIMULATE THE CREATIVITY AND LINTRAPRENDENCE OF EACH ONE THROUGH INNOVATIVE LABORATORY METHODOLOGIES THAT PUT THE STUDENT AT THE CENTER OF EDUCATION. IT ALLOWS US TO BE THE PROMOTER OF THEIR OWN LEARNING PROCESS AND ALLOWS THE TEACHER TO ENHANCE THE COGNITIVE STYLE OF EACH PUPIL BY STRENGTHENING LAUTOSTIMA AT THE SAME TIME ALLOWS STUDENTS TO DEVELOP THE ABILITY TO LIVE AND ACT IN A CHANGING WORLD AS E. MORIN SAYS. THE PROJECT IS DIVIDED INTO EIGHT MODULES. FOR THE PRIMARY SCHOOL WILL BE ACTIVATED N 1 TRAINING COURSE ON THE COMPETENCES LOGICOMATEMATICHEN 1 TRAINING COURSE ON THE ENHANCEMENT OF SKILLS IN ITALIANAN 2 TRAINING COURSES FOR THE ENGLISH LANGUAGE 1 FOR EACH OF THE PLEXUSES OF MADDALONI AND VALLEY OF MADDALONIN 2 TRAINING COURSES FOR THE FRENCH LANGUAGE 1 FOR CIASC (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSES TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF ALL PUPILS ALSO OF THOSE WHO HAVE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN ORDER TO STIMULATE THE CREATIVITY AND LINTRAPRENDENCE OF EACH ONE THROUGH INNOVATIVE LABORATORY METHODOLOGIES THAT PUT THE STUDENT AT THE CENTER OF EDUCATION. IT ALLOWS US TO BE THE PROMOTER OF THEIR OWN LEARNING PROCESS AND ALLOWS THE TEACHER TO ENHANCE THE COGNITIVE STYLE OF EACH PUPIL BY STRENGTHENING LAUTOSTIMA AT THE SAME TIME ALLOWS STUDENTS TO DEVELOP THE ABILITY TO LIVE AND ACT IN A CHANGING WORLD AS E. MORIN SAYS. THE PROJECT IS DIVIDED INTO EIGHT MODULES. FOR THE PRIMARY SCHOOL WILL BE ACTIVATED N 1 TRAINING COURSE ON THE COMPETENCES LOGICOMATEMATICHEN 1 TRAINING COURSE ON THE ENHANCEMENT OF SKILLS IN ITALIANAN 2 TRAINING COURSES FOR THE ENGLISH LANGUAGE 1 FOR EACH OF THE PLEXUSES OF MADDALONI AND VALLEY OF MADDALONIN 2 TRAINING COURSES FOR THE FRENCH LANGUAGE 1 FOR CIASC (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PROPOSE DE RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE TOUS LES ÉLÈVES AUSSI CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX AFIN DE STIMULER LA CRÉATIVITÉ ET LA LINTRAPRENDENCE DE CHACUN À TRAVERS DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE INNOVANTES QUI PLACENT L’ÉTUDIANT AU CENTRE DE L’ÉDUCATION. IL NOUS PERMET D’ÊTRE LE PROMOTEUR DE LEUR PROPRE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET PERMET À L’ENSEIGNANT D’AMÉLIORER LE STYLE COGNITIF DE CHAQUE ÉLÈVE EN RENFORÇANT SA VALEUR UTOPIQUE EN MÊME TEMPS QU’ILS LUI PERMETTENT DE DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE VIVRE ET D’AGIR DANS UN MONDE EN MUTATION, COMME LE DIT E. MORIN. LE PROJET EST DIVISÉ EN HUIT MODULES. POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE SERA ACTIVÉE 1 COURS DE FORMATION SUR LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATICHEN 1 COURS DE FORMATION SUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES EN ITALIEN 2 COURS DE FORMATION POUR LA LANGUE ANGLAISE 1 POUR CHACUN DES PLEX DE MADDALONI ET LA VALLÉE DE MADDALONIN 2 COURS DE FORMATION POUR LA LANGUE FRANÇAISE 1 POUR LE CIASC (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PROPOSE DE RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE TOUS LES ÉLÈVES AUSSI CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX AFIN DE STIMULER LA CRÉATIVITÉ ET LA LINTRAPRENDENCE DE CHACUN À TRAVERS DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE INNOVANTES QUI PLACENT L’ÉTUDIANT AU CENTRE DE L’ÉDUCATION. IL NOUS PERMET D’ÊTRE LE PROMOTEUR DE LEUR PROPRE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET PERMET À L’ENSEIGNANT D’AMÉLIORER LE STYLE COGNITIF DE CHAQUE ÉLÈVE EN RENFORÇANT SA VALEUR UTOPIQUE EN MÊME TEMPS QU’ILS LUI PERMETTENT DE DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE VIVRE ET D’AGIR DANS UN MONDE EN MUTATION, COMME LE DIT E. MORIN. LE PROJET EST DIVISÉ EN HUIT MODULES. POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE SERA ACTIVÉE 1 COURS DE FORMATION SUR LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATICHEN 1 COURS DE FORMATION SUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES EN ITALIEN 2 COURS DE FORMATION POUR LA LANGUE ANGLAISE 1 POUR CHACUN DES PLEX DE MADDALONI ET LA VALLÉE DE MADDALONIN 2 COURS DE FORMATION POUR LA LANGUE FRANÇAISE 1 POUR LE CIASC (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PROPOSE DE RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE TOUS LES ÉLÈVES AUSSI CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX AFIN DE STIMULER LA CRÉATIVITÉ ET LA LINTRAPRENDENCE DE CHACUN À TRAVERS DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE INNOVANTES QUI PLACENT L’ÉTUDIANT AU CENTRE DE L’ÉDUCATION. IL NOUS PERMET D’ÊTRE LE PROMOTEUR DE LEUR PROPRE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET PERMET À L’ENSEIGNANT D’AMÉLIORER LE STYLE COGNITIF DE CHAQUE ÉLÈVE EN RENFORÇANT SA VALEUR UTOPIQUE EN MÊME TEMPS QU’ILS LUI PERMETTENT DE DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE VIVRE ET D’AGIR DANS UN MONDE EN MUTATION, COMME LE DIT E. MORIN. LE PROJET EST DIVISÉ EN HUIT MODULES. POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE SERA ACTIVÉE 1 COURS DE FORMATION SUR LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATICHEN 1 COURS DE FORMATION SUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES EN ITALIEN 2 COURS DE FORMATION POUR LA LANGUE ANGLAISE 1 POUR CHACUN DES PLEX DE MADDALONI ET LA VALLÉE DE MADDALONIN 2 COURS DE FORMATION POUR LA LANGUE FRANÇAISE 1 POUR LE CIASC (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT SCHLÄGT VOR, DIE GRUNDFERTIGKEITEN ALLER SCHÜLER ZU STÄRKEN, AUCH DIEJENIGEN, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE HABEN, UM KREATIVITÄT UND LINTRAPRENDENCE DURCH INNOVATIVE LABORMETHODEN ZU FÖRDERN, DIE DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DER AUSBILDUNG STELLEN. ES ERLAUBT UNS, DER FÖRDERER IHRES EIGENEN LERNPROZESSES ZU SEIN UND ERMÖGLICHT ES DEM LEHRER, DEN KOGNITIVEN STIL JEDES SCHÜLERS ZU VERBESSERN, INDEM SIE IHREN UTOPISCHEN WERT ZUR GLEICHEN ZEIT STÄRKEN, DAMIT SIE DIE FÄHIGKEIT ENTWICKELN, IN EINER SICH WANDELNDEN WELT ZU LEBEN UND ZU HANDELN, WIE E. MORIN SAGT. DAS PROJEKT IST IN ACHT MODULE UNTERTEILT. FÜR DIE GRUNDSCHULE WIRD 1 SCHULUNGSKURS ZU FÄHIGKEITEN AKTIVIERT WERDEN LOGICOMATEMATICHEN 1 TRAININGSKURS ZUR VERBESSERUNG DER FÄHIGKEITEN IN ITALIENISCH 2 SCHULUNGEN FÜR DIE ENGLISCHE SPRACHE 1 FÜR JEDEN DER MADDALONI PLEXES UND DAS TAL DER MADDALONIN 2 SCHULUNGEN FÜR DIE FRANZÖSISCHE SPRACHE 1 FÜR CIASC (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SCHLÄGT VOR, DIE GRUNDFERTIGKEITEN ALLER SCHÜLER ZU STÄRKEN, AUCH DIEJENIGEN, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE HABEN, UM KREATIVITÄT UND LINTRAPRENDENCE DURCH INNOVATIVE LABORMETHODEN ZU FÖRDERN, DIE DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DER AUSBILDUNG STELLEN. ES ERLAUBT UNS, DER FÖRDERER IHRES EIGENEN LERNPROZESSES ZU SEIN UND ERMÖGLICHT ES DEM LEHRER, DEN KOGNITIVEN STIL JEDES SCHÜLERS ZU VERBESSERN, INDEM SIE IHREN UTOPISCHEN WERT ZUR GLEICHEN ZEIT STÄRKEN, DAMIT SIE DIE FÄHIGKEIT ENTWICKELN, IN EINER SICH WANDELNDEN WELT ZU LEBEN UND ZU HANDELN, WIE E. MORIN SAGT. DAS PROJEKT IST IN ACHT MODULE UNTERTEILT. FÜR DIE GRUNDSCHULE WIRD 1 SCHULUNGSKURS ZU FÄHIGKEITEN AKTIVIERT WERDEN LOGICOMATEMATICHEN 1 TRAININGSKURS ZUR VERBESSERUNG DER FÄHIGKEITEN IN ITALIENISCH 2 SCHULUNGEN FÜR DIE ENGLISCHE SPRACHE 1 FÜR JEDEN DER MADDALONI PLEXES UND DAS TAL DER MADDALONIN 2 SCHULUNGEN FÜR DIE FRANZÖSISCHE SPRACHE 1 FÜR CIASC (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SCHLÄGT VOR, DIE GRUNDFERTIGKEITEN ALLER SCHÜLER ZU STÄRKEN, AUCH DIEJENIGEN, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE HABEN, UM KREATIVITÄT UND LINTRAPRENDENCE DURCH INNOVATIVE LABORMETHODEN ZU FÖRDERN, DIE DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DER AUSBILDUNG STELLEN. ES ERLAUBT UNS, DER FÖRDERER IHRES EIGENEN LERNPROZESSES ZU SEIN UND ERMÖGLICHT ES DEM LEHRER, DEN KOGNITIVEN STIL JEDES SCHÜLERS ZU VERBESSERN, INDEM SIE IHREN UTOPISCHEN WERT ZUR GLEICHEN ZEIT STÄRKEN, DAMIT SIE DIE FÄHIGKEIT ENTWICKELN, IN EINER SICH WANDELNDEN WELT ZU LEBEN UND ZU HANDELN, WIE E. MORIN SAGT. DAS PROJEKT IST IN ACHT MODULE UNTERTEILT. FÜR DIE GRUNDSCHULE WIRD 1 SCHULUNGSKURS ZU FÄHIGKEITEN AKTIVIERT WERDEN LOGICOMATEMATICHEN 1 TRAININGSKURS ZUR VERBESSERUNG DER FÄHIGKEITEN IN ITALIENISCH 2 SCHULUNGEN FÜR DIE ENGLISCHE SPRACHE 1 FÜR JEDEN DER MADDALONI PLEXES UND DAS TAL DER MADDALONIN 2 SCHULUNGEN FÜR DIE FRANZÖSISCHE SPRACHE 1 FÜR CIASC (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT STELT VOOR OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ALLE LEERLINGEN TE VERSTERKEN, OOK DEGENEN DIE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN HEBBEN OM CREATIVITEIT EN LINTRAPRENDENCE VAN ELK TE STIMULEREN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN DIE DE STUDENT IN HET CENTRUM VAN HET ONDERWIJS PLAATSEN. HET STELT ONS IN STAAT OM DE PROMOTOR VAN HUN EIGEN LEERPROCES TE ZIJN EN STELT DE LERAAR IN STAAT OM DE COGNITIEVE STIJL VAN ELKE STUDENT TE VERBETEREN DOOR HUN UTOPISCHE WAARDE TE VERSTERKEN OP HETZELFDE MOMENT DAT ZE HEN IN STAAT STELLEN HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM TE LEVEN EN TE HANDELEN IN EEN VERANDERENDE WERELD, ZOALS E. MORIN ZEGT. HET PROJECT IS VERDEELD IN ACHT MODULES. VOOR DE BASISSCHOOL ZAL WORDEN GEACTIVEERD 1 OPLEIDINGSCURSUS OVER VAARDIGHEDEN LOGICOMATEMATICHEN 1 OPLEIDINGSCURSUS VOOR DE VERBETERING VAN VAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS 2 CURSUSSEN VOOR DE ENGELSE TAAL 1 VOOR ELK VAN DE MADDALONI PLEXES EN DE VALLEI VAN MADDALONIN 2 OPLEIDINGEN VOOR DE FRANSE TAAL 1 VOOR CIASC (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT STELT VOOR OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ALLE LEERLINGEN TE VERSTERKEN, OOK DEGENEN DIE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN HEBBEN OM CREATIVITEIT EN LINTRAPRENDENCE VAN ELK TE STIMULEREN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN DIE DE STUDENT IN HET CENTRUM VAN HET ONDERWIJS PLAATSEN. HET STELT ONS IN STAAT OM DE PROMOTOR VAN HUN EIGEN LEERPROCES TE ZIJN EN STELT DE LERAAR IN STAAT OM DE COGNITIEVE STIJL VAN ELKE STUDENT TE VERBETEREN DOOR HUN UTOPISCHE WAARDE TE VERSTERKEN OP HETZELFDE MOMENT DAT ZE HEN IN STAAT STELLEN HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM TE LEVEN EN TE HANDELEN IN EEN VERANDERENDE WERELD, ZOALS E. MORIN ZEGT. HET PROJECT IS VERDEELD IN ACHT MODULES. VOOR DE BASISSCHOOL ZAL WORDEN GEACTIVEERD 1 OPLEIDINGSCURSUS OVER VAARDIGHEDEN LOGICOMATEMATICHEN 1 OPLEIDINGSCURSUS VOOR DE VERBETERING VAN VAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS 2 CURSUSSEN VOOR DE ENGELSE TAAL 1 VOOR ELK VAN DE MADDALONI PLEXES EN DE VALLEI VAN MADDALONIN 2 OPLEIDINGEN VOOR DE FRANSE TAAL 1 VOOR CIASC (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT STELT VOOR OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ALLE LEERLINGEN TE VERSTERKEN, OOK DEGENEN DIE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN HEBBEN OM CREATIVITEIT EN LINTRAPRENDENCE VAN ELK TE STIMULEREN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN DIE DE STUDENT IN HET CENTRUM VAN HET ONDERWIJS PLAATSEN. HET STELT ONS IN STAAT OM DE PROMOTOR VAN HUN EIGEN LEERPROCES TE ZIJN EN STELT DE LERAAR IN STAAT OM DE COGNITIEVE STIJL VAN ELKE STUDENT TE VERBETEREN DOOR HUN UTOPISCHE WAARDE TE VERSTERKEN OP HETZELFDE MOMENT DAT ZE HEN IN STAAT STELLEN HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM TE LEVEN EN TE HANDELEN IN EEN VERANDERENDE WERELD, ZOALS E. MORIN ZEGT. HET PROJECT IS VERDEELD IN ACHT MODULES. VOOR DE BASISSCHOOL ZAL WORDEN GEACTIVEERD 1 OPLEIDINGSCURSUS OVER VAARDIGHEDEN LOGICOMATEMATICHEN 1 OPLEIDINGSCURSUS VOOR DE VERBETERING VAN VAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS 2 CURSUSSEN VOOR DE ENGELSE TAAL 1 VOOR ELK VAN DE MADDALONI PLEXES EN DE VALLEI VAN MADDALONIN 2 OPLEIDINGEN VOOR DE FRANSE TAAL 1 VOOR CIASC (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PROPONE FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE TODOS LOS ALUMNOS TAMBIÉN AQUELLOS QUE TIENEN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON EL FIN DE ESTIMULAR LA CREATIVIDAD Y LA LINTRAPRENDENCIA DE CADA UNO A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS DE LABORATORIO QUE COLOCAN AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO DE LA EDUCACIÓN. NOS PERMITE SER EL PROMOTOR DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE Y PERMITE AL MAESTRO MEJORAR EL ESTILO COGNITIVO DE CADA ESTUDIANTE MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE SU VALOR UTÓPICO AL MISMO TIEMPO QUE LES PERMITE DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE VIVIR Y ACTUAR EN UN MUNDO CAMBIANTE, COMO DICE E. MORIN. EL PROYECTO SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS. PARA LA ESCUELA PRIMARIA SE ACTIVARÁ 1 CURSO DE FORMACIÓN SOBRE HABILIDADES LOGICOMATEMATICHEN 1 CURSO DE FORMACIÓN SOBRE LA MEJORA DE HABILIDADES EN ITALIANO 2 CURSOS DE FORMACIÓN PARA EL IDIOMA INGLÉS 1 PARA CADA UNO DE LOS PLEXOS MADDALONI Y EL VALLE DE MADDALONIN 2 CURSOS DE FORMACIÓN PARA EL IDIOMA FRANCÉS 1 PARA CIASC (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PROPONE FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE TODOS LOS ALUMNOS TAMBIÉN AQUELLOS QUE TIENEN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON EL FIN DE ESTIMULAR LA CREATIVIDAD Y LA LINTRAPRENDENCIA DE CADA UNO A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS DE LABORATORIO QUE COLOCAN AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO DE LA EDUCACIÓN. NOS PERMITE SER EL PROMOTOR DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE Y PERMITE AL MAESTRO MEJORAR EL ESTILO COGNITIVO DE CADA ESTUDIANTE MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE SU VALOR UTÓPICO AL MISMO TIEMPO QUE LES PERMITE DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE VIVIR Y ACTUAR EN UN MUNDO CAMBIANTE, COMO DICE E. MORIN. EL PROYECTO SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS. PARA LA ESCUELA PRIMARIA SE ACTIVARÁ 1 CURSO DE FORMACIÓN SOBRE HABILIDADES LOGICOMATEMATICHEN 1 CURSO DE FORMACIÓN SOBRE LA MEJORA DE HABILIDADES EN ITALIANO 2 CURSOS DE FORMACIÓN PARA EL IDIOMA INGLÉS 1 PARA CADA UNO DE LOS PLEXOS MADDALONI Y EL VALLE DE MADDALONIN 2 CURSOS DE FORMACIÓN PARA EL IDIOMA FRANCÉS 1 PARA CIASC (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PROPONE FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE TODOS LOS ALUMNOS TAMBIÉN AQUELLOS QUE TIENEN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON EL FIN DE ESTIMULAR LA CREATIVIDAD Y LA LINTRAPRENDENCIA DE CADA UNO A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS DE LABORATORIO QUE COLOCAN AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO DE LA EDUCACIÓN. NOS PERMITE SER EL PROMOTOR DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE Y PERMITE AL MAESTRO MEJORAR EL ESTILO COGNITIVO DE CADA ESTUDIANTE MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE SU VALOR UTÓPICO AL MISMO TIEMPO QUE LES PERMITE DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE VIVIR Y ACTUAR EN UN MUNDO CAMBIANTE, COMO DICE E. MORIN. EL PROYECTO SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS. PARA LA ESCUELA PRIMARIA SE ACTIVARÁ 1 CURSO DE FORMACIÓN SOBRE HABILIDADES LOGICOMATEMATICHEN 1 CURSO DE FORMACIÓN SOBRE LA MEJORA DE HABILIDADES EN ITALIANO 2 CURSOS DE FORMACIÓN PARA EL IDIOMA INGLÉS 1 PARA CADA UNO DE LOS PLEXOS MADDALONI Y EL VALLE DE MADDALONIN 2 CURSOS DE FORMACIÓN PARA EL IDIOMA FRANCÉS 1 PARA CIASC (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FORESLÅR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS ALLE ELEVER, OGSÅ FOR DEM, DER HAR SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV FOR AT STIMULERE KREATIVITET OG LINTRAPRENDENCE AF HVER ENKELT GENNEM INNOVATIVE LABORATORIEMETODER, DER SÆTTER DEN STUDERENDE I CENTRUM FOR UDDANNELSE. DET GIVER OS MULIGHED FOR AT VÆRE INITIATIVTAGER TIL DERES EGEN LÆRINGSPROCES OG GIVER LÆREREN MULIGHED FOR AT FORBEDRE DEN KOGNITIVE STIL AF HVER ELEV VED AT STYRKE LAUTOSTIMA PÅ SAMME TID GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIKLE EVNEN TIL AT LEVE OG HANDLE I EN SKIFTENDE VERDEN SOM E. MORIN SIGER. PROJEKTET ER OPDELT I OTTE MODULER. FOR GRUNDSKOLEN VIL BLIVE AKTIVERET N 1 KURSUS OM DE KOMPETENCER LOGICOMATEMATICHEN 1 KURSUS OM FORBEDRING AF FÆRDIGHEDER I ITALIAN 2 KURSER FOR DET ENGELSKE SPROG 1 FOR HVER AF PLEXUSES AF MADDALONI OG DAL MADDALONIN 2 KURSER FOR FRANSK SPROG 1 FOR CIASC (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FORESLÅR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS ALLE ELEVER, OGSÅ FOR DEM, DER HAR SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV FOR AT STIMULERE KREATIVITET OG LINTRAPRENDENCE AF HVER ENKELT GENNEM INNOVATIVE LABORATORIEMETODER, DER SÆTTER DEN STUDERENDE I CENTRUM FOR UDDANNELSE. DET GIVER OS MULIGHED FOR AT VÆRE INITIATIVTAGER TIL DERES EGEN LÆRINGSPROCES OG GIVER LÆREREN MULIGHED FOR AT FORBEDRE DEN KOGNITIVE STIL AF HVER ELEV VED AT STYRKE LAUTOSTIMA PÅ SAMME TID GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIKLE EVNEN TIL AT LEVE OG HANDLE I EN SKIFTENDE VERDEN SOM E. MORIN SIGER. PROJEKTET ER OPDELT I OTTE MODULER. FOR GRUNDSKOLEN VIL BLIVE AKTIVERET N 1 KURSUS OM DE KOMPETENCER LOGICOMATEMATICHEN 1 KURSUS OM FORBEDRING AF FÆRDIGHEDER I ITALIAN 2 KURSER FOR DET ENGELSKE SPROG 1 FOR HVER AF PLEXUSES AF MADDALONI OG DAL MADDALONIN 2 KURSER FOR FRANSK SPROG 1 FOR CIASC (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FORESLÅR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS ALLE ELEVER, OGSÅ FOR DEM, DER HAR SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV FOR AT STIMULERE KREATIVITET OG LINTRAPRENDENCE AF HVER ENKELT GENNEM INNOVATIVE LABORATORIEMETODER, DER SÆTTER DEN STUDERENDE I CENTRUM FOR UDDANNELSE. DET GIVER OS MULIGHED FOR AT VÆRE INITIATIVTAGER TIL DERES EGEN LÆRINGSPROCES OG GIVER LÆREREN MULIGHED FOR AT FORBEDRE DEN KOGNITIVE STIL AF HVER ELEV VED AT STYRKE LAUTOSTIMA PÅ SAMME TID GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIKLE EVNEN TIL AT LEVE OG HANDLE I EN SKIFTENDE VERDEN SOM E. MORIN SIGER. PROJEKTET ER OPDELT I OTTE MODULER. FOR GRUNDSKOLEN VIL BLIVE AKTIVERET N 1 KURSUS OM DE KOMPETENCER LOGICOMATEMATICHEN 1 KURSUS OM FORBEDRING AF FÆRDIGHEDER I ITALIAN 2 KURSER FOR DET ENGELSKE SPROG 1 FOR HVER AF PLEXUSES AF MADDALONI OG DAL MADDALONIN 2 KURSER FOR FRANSK SPROG 1 FOR CIASC (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΝΩΘΕΊ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΈΤΟΥΝ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ Ο ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΎΦΟΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟ LAUTOSTIMA ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΟ ΚΌΣΜΟ, ΌΠΩΣ ΛΈΕΙ Ο E. MORIN. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΎΚΛΟΣ N 1 ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ LOGICOMATEMATICHEN 1 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ITALIANAN 2 ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 1 ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ PLEXUSES ΤΟΥ MADDALONI ΚΑΙ ΚΟΙΛΆΔΑ ΤΟΥ MADDALONIN 2 ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΑΛΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 1 ΓΙΑ CIASC (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΝΩΘΕΊ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΈΤΟΥΝ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ Ο ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΎΦΟΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟ LAUTOSTIMA ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΟ ΚΌΣΜΟ, ΌΠΩΣ ΛΈΕΙ Ο E. MORIN. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΎΚΛΟΣ N 1 ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ LOGICOMATEMATICHEN 1 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ITALIANAN 2 ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 1 ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ PLEXUSES ΤΟΥ MADDALONI ΚΑΙ ΚΟΙΛΆΔΑ ΤΟΥ MADDALONIN 2 ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΑΛΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 1 ΓΙΑ CIASC (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΝΩΘΕΊ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΈΤΟΥΝ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ Ο ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΎΦΟΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟ LAUTOSTIMA ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΟ ΚΌΣΜΟ, ΌΠΩΣ ΛΈΕΙ Ο E. MORIN. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΎΚΛΟΣ N 1 ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ LOGICOMATEMATICHEN 1 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ITALIANAN 2 ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 1 ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ PLEXUSES ΤΟΥ MADDALONI ΚΑΙ ΚΟΙΛΆΔΑ ΤΟΥ MADDALONIN 2 ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΑΛΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 1 ΓΙΑ CIASC (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOM SE PREDLAŽE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA SVIH UČENIKA I ONIH KOJI IMAJU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE KAKO BI SE STIMULIRALA KREATIVNOST I LINTRAPRENCIJA SVAKOG OD NJIH KROZ INOVATIVNE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE KOJE UČENIK STAVLJA U SREDIŠTE OBRAZOVANJA. TO NAM OMOGUĆUJE DA BUDEMO PROMICATELJ VLASTITOG PROCESA UČENJA I OMOGUĆUJE UČITELJU DA UNAPRIJEDI KOGNITIVNI STIL SVAKOG UČENIKA JAČANJEM LAUTOSTIMA U ISTO VRIJEME OMOGUĆUJE UČENICIMA DA RAZVIJU SPOSOBNOST DA ŽIVE I DJELUJU U PROMJENJIVOM SVIJETU KAKO KAŽE E. MORIN. PROJEKT JE PODIJELJEN NA OSAM MODULA. ZA OSNOVNU ŠKOLU ĆE BITI AKTIVIRAN N 1 TEČAJ O KOMPETENCIJAMA LOGICOMATEMATICHEN 1 TEČAJ O POBOLJŠANJU VJEŠTINA U ITALIJAAN 2 TEČAJEVI ZA ENGLESKI JEZIK 1 ZA SVAKI OD PLEKSUSA MADDALONI I DOLINA MADDALONIN 2 TEČAJEVI ZA FRANCUSKI JEZIK 1 ZA CIASC (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PREDLAŽE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA SVIH UČENIKA I ONIH KOJI IMAJU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE KAKO BI SE STIMULIRALA KREATIVNOST I LINTRAPRENCIJA SVAKOG OD NJIH KROZ INOVATIVNE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE KOJE UČENIK STAVLJA U SREDIŠTE OBRAZOVANJA. TO NAM OMOGUĆUJE DA BUDEMO PROMICATELJ VLASTITOG PROCESA UČENJA I OMOGUĆUJE UČITELJU DA UNAPRIJEDI KOGNITIVNI STIL SVAKOG UČENIKA JAČANJEM LAUTOSTIMA U ISTO VRIJEME OMOGUĆUJE UČENICIMA DA RAZVIJU SPOSOBNOST DA ŽIVE I DJELUJU U PROMJENJIVOM SVIJETU KAKO KAŽE E. MORIN. PROJEKT JE PODIJELJEN NA OSAM MODULA. ZA OSNOVNU ŠKOLU ĆE BITI AKTIVIRAN N 1 TEČAJ O KOMPETENCIJAMA LOGICOMATEMATICHEN 1 TEČAJ O POBOLJŠANJU VJEŠTINA U ITALIJAAN 2 TEČAJEVI ZA ENGLESKI JEZIK 1 ZA SVAKI OD PLEKSUSA MADDALONI I DOLINA MADDALONIN 2 TEČAJEVI ZA FRANCUSKI JEZIK 1 ZA CIASC (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PREDLAŽE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA SVIH UČENIKA I ONIH KOJI IMAJU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE KAKO BI SE STIMULIRALA KREATIVNOST I LINTRAPRENCIJA SVAKOG OD NJIH KROZ INOVATIVNE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE KOJE UČENIK STAVLJA U SREDIŠTE OBRAZOVANJA. TO NAM OMOGUĆUJE DA BUDEMO PROMICATELJ VLASTITOG PROCESA UČENJA I OMOGUĆUJE UČITELJU DA UNAPRIJEDI KOGNITIVNI STIL SVAKOG UČENIKA JAČANJEM LAUTOSTIMA U ISTO VRIJEME OMOGUĆUJE UČENICIMA DA RAZVIJU SPOSOBNOST DA ŽIVE I DJELUJU U PROMJENJIVOM SVIJETU KAKO KAŽE E. MORIN. PROJEKT JE PODIJELJEN NA OSAM MODULA. ZA OSNOVNU ŠKOLU ĆE BITI AKTIVIRAN N 1 TEČAJ O KOMPETENCIJAMA LOGICOMATEMATICHEN 1 TEČAJ O POBOLJŠANJU VJEŠTINA U ITALIJAAN 2 TEČAJEVI ZA ENGLESKI JEZIK 1 ZA SVAKI OD PLEKSUSA MADDALONI I DOLINA MADDALONIN 2 TEČAJEVI ZA FRANCUSKI JEZIK 1 ZA CIASC (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PROPUNE CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE TUTUROR ELEVILOR, INCLUSIV A CELOR CARE AU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, PENTRU A STIMULA CREATIVITATEA ȘI LINTRAPRENDENȚA FIECĂRUIA PRIN METODOLOGII INOVATOARE DE LABORATOR CARE PLASEAZĂ STUDENTUL ÎN CENTRUL EDUCAȚIEI. ACEASTA NE PERMITE SĂ FIM PROMOTORUL PROPRIULUI PROCES DE ÎNVĂȚARE ȘI PERMITE PROFESORULUI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ STILUL COGNITIV AL FIECĂRUI ELEV PRIN CONSOLIDAREA LAUTOSTIMA ÎN ACELAȘI TIMP, PERMITE STUDENȚILOR SĂ DEZVOLTE CAPACITATEA DE A TRĂI ȘI DE A ACȚIONA ÎNTR-O LUME ÎN SCHIMBARE, AȘA CUM SPUNE E. MORIN. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN OPT MODULE. PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ VA FI ACTIVAT CURSUL DE FORMARE N 1 PRIVIND COMPETENȚELE LOGICOMATEMATICHEN 1 CURS DE FORMARE PRIVIND ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR ÎN ITALIANAN 2 CURSURI DE FORMARE PENTRU LIMBA ENGLEZĂ 1 PENTRU FIECARE DINTRE PLEXURILE MADDALONI ȘI VALEA MADDALONIN 2 CURSURI DE FORMARE PENTRU LIMBA FRANCEZĂ 1 PENTRU CIASC (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROPUNE CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE TUTUROR ELEVILOR, INCLUSIV A CELOR CARE AU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, PENTRU A STIMULA CREATIVITATEA ȘI LINTRAPRENDENȚA FIECĂRUIA PRIN METODOLOGII INOVATOARE DE LABORATOR CARE PLASEAZĂ STUDENTUL ÎN CENTRUL EDUCAȚIEI. ACEASTA NE PERMITE SĂ FIM PROMOTORUL PROPRIULUI PROCES DE ÎNVĂȚARE ȘI PERMITE PROFESORULUI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ STILUL COGNITIV AL FIECĂRUI ELEV PRIN CONSOLIDAREA LAUTOSTIMA ÎN ACELAȘI TIMP, PERMITE STUDENȚILOR SĂ DEZVOLTE CAPACITATEA DE A TRĂI ȘI DE A ACȚIONA ÎNTR-O LUME ÎN SCHIMBARE, AȘA CUM SPUNE E. MORIN. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN OPT MODULE. PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ VA FI ACTIVAT CURSUL DE FORMARE N 1 PRIVIND COMPETENȚELE LOGICOMATEMATICHEN 1 CURS DE FORMARE PRIVIND ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR ÎN ITALIANAN 2 CURSURI DE FORMARE PENTRU LIMBA ENGLEZĂ 1 PENTRU FIECARE DINTRE PLEXURILE MADDALONI ȘI VALEA MADDALONIN 2 CURSURI DE FORMARE PENTRU LIMBA FRANCEZĂ 1 PENTRU CIASC (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROPUNE CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE TUTUROR ELEVILOR, INCLUSIV A CELOR CARE AU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, PENTRU A STIMULA CREATIVITATEA ȘI LINTRAPRENDENȚA FIECĂRUIA PRIN METODOLOGII INOVATOARE DE LABORATOR CARE PLASEAZĂ STUDENTUL ÎN CENTRUL EDUCAȚIEI. ACEASTA NE PERMITE SĂ FIM PROMOTORUL PROPRIULUI PROCES DE ÎNVĂȚARE ȘI PERMITE PROFESORULUI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ STILUL COGNITIV AL FIECĂRUI ELEV PRIN CONSOLIDAREA LAUTOSTIMA ÎN ACELAȘI TIMP, PERMITE STUDENȚILOR SĂ DEZVOLTE CAPACITATEA DE A TRĂI ȘI DE A ACȚIONA ÎNTR-O LUME ÎN SCHIMBARE, AȘA CUM SPUNE E. MORIN. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN OPT MODULE. PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ VA FI ACTIVAT CURSUL DE FORMARE N 1 PRIVIND COMPETENȚELE LOGICOMATEMATICHEN 1 CURS DE FORMARE PRIVIND ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR ÎN ITALIANAN 2 CURSURI DE FORMARE PENTRU LIMBA ENGLEZĂ 1 PENTRU FIECARE DINTRE PLEXURILE MADDALONI ȘI VALEA MADDALONIN 2 CURSURI DE FORMARE PENTRU LIMBA FRANCEZĂ 1 PENTRU CIASC (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT NAVRHUJE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI VŠETKÝCH ŽIAKOV AJ TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY S CIEĽOM STIMULOVAŤ TVORIVOSŤ A LINTRAPRENDENCE KAŽDÉHO Z NICH PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH LABORATÓRNYCH METODÍK, KTORÉ STAVAJÚ ŠTUDENTA DO CENTRA VZDELÁVANIA. UMOŽŇUJE NÁM BYŤ PROPAGÁTOROM VLASTNÉHO VZDELÁVACIEHO PROCESU A UMOŽŇUJE UČITEĽOVI ZLEPŠIŤ KOGNITÍVNY ŠTÝL KAŽDÉHO ŽIAKA POSILNENÍM LAUTOSTIMA ZÁROVEŇ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ ŽIŤ A KONAŤ V MENIACOM SA SVETE AKO E. MORIN HOVORÍ. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA OSEM MODULOV. PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU BUDE AKTIVOVANÝ KURZ N 1 O KOMPETENCIÁCH LOGICOMATEMATICHEN 1 KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ V ITALIANAN 2 PRE ANGLICKÝ JAZYK 1 PRE KAŽDÚ Z PLEXUSOV MADDALONI A ÚDOLIA MADDALONIN 2 PRE FRANCÚZSKY JAZYK 1 PRE CIASC (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAVRHUJE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI VŠETKÝCH ŽIAKOV AJ TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY S CIEĽOM STIMULOVAŤ TVORIVOSŤ A LINTRAPRENDENCE KAŽDÉHO Z NICH PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH LABORATÓRNYCH METODÍK, KTORÉ STAVAJÚ ŠTUDENTA DO CENTRA VZDELÁVANIA. UMOŽŇUJE NÁM BYŤ PROPAGÁTOROM VLASTNÉHO VZDELÁVACIEHO PROCESU A UMOŽŇUJE UČITEĽOVI ZLEPŠIŤ KOGNITÍVNY ŠTÝL KAŽDÉHO ŽIAKA POSILNENÍM LAUTOSTIMA ZÁROVEŇ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ ŽIŤ A KONAŤ V MENIACOM SA SVETE AKO E. MORIN HOVORÍ. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA OSEM MODULOV. PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU BUDE AKTIVOVANÝ KURZ N 1 O KOMPETENCIÁCH LOGICOMATEMATICHEN 1 KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ V ITALIANAN 2 PRE ANGLICKÝ JAZYK 1 PRE KAŽDÚ Z PLEXUSOV MADDALONI A ÚDOLIA MADDALONIN 2 PRE FRANCÚZSKY JAZYK 1 PRE CIASC (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAVRHUJE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI VŠETKÝCH ŽIAKOV AJ TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY S CIEĽOM STIMULOVAŤ TVORIVOSŤ A LINTRAPRENDENCE KAŽDÉHO Z NICH PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH LABORATÓRNYCH METODÍK, KTORÉ STAVAJÚ ŠTUDENTA DO CENTRA VZDELÁVANIA. UMOŽŇUJE NÁM BYŤ PROPAGÁTOROM VLASTNÉHO VZDELÁVACIEHO PROCESU A UMOŽŇUJE UČITEĽOVI ZLEPŠIŤ KOGNITÍVNY ŠTÝL KAŽDÉHO ŽIAKA POSILNENÍM LAUTOSTIMA ZÁROVEŇ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ ŽIŤ A KONAŤ V MENIACOM SA SVETE AKO E. MORIN HOVORÍ. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA OSEM MODULOV. PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU BUDE AKTIVOVANÝ KURZ N 1 O KOMPETENCIÁCH LOGICOMATEMATICHEN 1 KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ V ITALIANAN 2 PRE ANGLICKÝ JAZYK 1 PRE KAŽDÚ Z PLEXUSOV MADDALONI A ÚDOLIA MADDALONIN 2 PRE FRANCÚZSKY JAZYK 1 PRE CIASC (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIPPROPONI LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI TA ‘L-ISTUDENTI KOLLHA WKOLL TA’ DAWK LI GĦANDHOM BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI SABIEX JISTIMULAW IL-KREATTIVITÀ U LINTRAPRENDENZA TA ‘KULL WIEĦED PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI LABORATORJI INNOVATTIVI LI JQIEGĦDU L-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU TAL-EDUKAZZJONI. HIJA TIPPERMETTI LI NKUNU L-PROMOTUR TAL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM TAGĦHOM STESS U JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEM BIEX ITEJBU L-ISTIL KONJITTIV TA’ KULL STUDENT BILLI SSAĦĦAĦ LAUTOSTIMA FL-ISTESS ĦIN JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI BIEX JIŻVILUPPAW L-ABBILTÀ LI JGĦIXU U ATT F’DINJA LI QED TINBIDEL KIF E. MORIN JGĦID. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TMIEN MODULI. GĦALL-ISKOLA PRIMARJA SE JIĠI ATTIVAT KORS TA’ TAĦRIĠ N 1 DWAR IL-KOMPETENZI LOGICOMATEMATICHEN 1 KORS TA’ TAĦRIĠ DWAR IT-TITJIB TAL-ĦILIET FIL-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ITALIANAN 2 GĦAL-LINGWA INGLIŻA 1 GĦAL KULL WIEĦED MILL-PLEXUSES TA’ MADDALONI U L-WIED TA’ MADDALONIN 2 KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦAL-LINGWA FRANĊIŻA 1 GĦAL CIASC (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPROPONI LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI TA ‘L-ISTUDENTI KOLLHA WKOLL TA’ DAWK LI GĦANDHOM BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI SABIEX JISTIMULAW IL-KREATTIVITÀ U LINTRAPRENDENZA TA ‘KULL WIEĦED PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI LABORATORJI INNOVATTIVI LI JQIEGĦDU L-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU TAL-EDUKAZZJONI. HIJA TIPPERMETTI LI NKUNU L-PROMOTUR TAL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM TAGĦHOM STESS U JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEM BIEX ITEJBU L-ISTIL KONJITTIV TA’ KULL STUDENT BILLI SSAĦĦAĦ LAUTOSTIMA FL-ISTESS ĦIN JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI BIEX JIŻVILUPPAW L-ABBILTÀ LI JGĦIXU U ATT F’DINJA LI QED TINBIDEL KIF E. MORIN JGĦID. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TMIEN MODULI. GĦALL-ISKOLA PRIMARJA SE JIĠI ATTIVAT KORS TA’ TAĦRIĠ N 1 DWAR IL-KOMPETENZI LOGICOMATEMATICHEN 1 KORS TA’ TAĦRIĠ DWAR IT-TITJIB TAL-ĦILIET FIL-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ITALIANAN 2 GĦAL-LINGWA INGLIŻA 1 GĦAL KULL WIEĦED MILL-PLEXUSES TA’ MADDALONI U L-WIED TA’ MADDALONIN 2 KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦAL-LINGWA FRANĊIŻA 1 GĦAL CIASC (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPROPONI LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI TA ‘L-ISTUDENTI KOLLHA WKOLL TA’ DAWK LI GĦANDHOM BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI SABIEX JISTIMULAW IL-KREATTIVITÀ U LINTRAPRENDENZA TA ‘KULL WIEĦED PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI LABORATORJI INNOVATTIVI LI JQIEGĦDU L-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU TAL-EDUKAZZJONI. HIJA TIPPERMETTI LI NKUNU L-PROMOTUR TAL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM TAGĦHOM STESS U JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEM BIEX ITEJBU L-ISTIL KONJITTIV TA’ KULL STUDENT BILLI SSAĦĦAĦ LAUTOSTIMA FL-ISTESS ĦIN JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI BIEX JIŻVILUPPAW L-ABBILTÀ LI JGĦIXU U ATT F’DINJA LI QED TINBIDEL KIF E. MORIN JGĦID. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TMIEN MODULI. GĦALL-ISKOLA PRIMARJA SE JIĠI ATTIVAT KORS TA’ TAĦRIĠ N 1 DWAR IL-KOMPETENZI LOGICOMATEMATICHEN 1 KORS TA’ TAĦRIĠ DWAR IT-TITJIB TAL-ĦILIET FIL-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ITALIANAN 2 GĦAL-LINGWA INGLIŻA 1 GĦAL KULL WIEĦED MILL-PLEXUSES TA’ MADDALONI U L-WIED TA’ MADDALONIN 2 KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦAL-LINGWA FRANĊIŻA 1 GĦAL CIASC (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PROPÕE FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DE TODOS OS ALUNOS TAMBÉM DAQUELES QUE TÊM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, A FIM DE ESTIMULAR A CRIATIVIDADE E LINTRAPRENDÊNCIA DE CADA UM ATRAVÉS DE METODOLOGIAS LABORATORIAIS INOVADORAS QUE COLOCAM O ALUNO NO CENTRO DA EDUCAÇÃO. ELE NOS PERMITE SER O PROMOTOR DE SEU PRÓPRIO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E PERMITE QUE O PROFESSOR MELHORE O ESTILO COGNITIVO DE CADA ALUNO, FORTALECENDO O LAUTOSTIMA AO MESMO TEMPO QUE PERMITE QUE OS ALUNOS DESENVOLVAM A CAPACIDADE DE VIVER E AGIR EM UM MUNDO EM MUDANÇA, COMO DIZ E. MORIN. O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM OITO MÓDULOS. PARA A ESCOLA PRIMÁRIA SERÁ ATIVADO CURSO DE FORMAÇÃO N 1 SOBRE AS COMPETÊNCIAS LOGICOMATEMATICHEN 1 CURSO DE FORMAÇÃO SOBRE O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS EM ITALIANAN 2 CURSOS DE FORMAÇÃO PARA A LÍNGUA INGLESA 1 PARA CADA UM DOS PLEXOS DE MADDALONI E VALE DE MADDALONIN 2 CURSOS DE FORMAÇÃO PARA A LÍNGUA FRANCESA 1 PARA CIASC (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PROPÕE FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DE TODOS OS ALUNOS TAMBÉM DAQUELES QUE TÊM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, A FIM DE ESTIMULAR A CRIATIVIDADE E LINTRAPRENDÊNCIA DE CADA UM ATRAVÉS DE METODOLOGIAS LABORATORIAIS INOVADORAS QUE COLOCAM O ALUNO NO CENTRO DA EDUCAÇÃO. ELE NOS PERMITE SER O PROMOTOR DE SEU PRÓPRIO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E PERMITE QUE O PROFESSOR MELHORE O ESTILO COGNITIVO DE CADA ALUNO, FORTALECENDO O LAUTOSTIMA AO MESMO TEMPO QUE PERMITE QUE OS ALUNOS DESENVOLVAM A CAPACIDADE DE VIVER E AGIR EM UM MUNDO EM MUDANÇA, COMO DIZ E. MORIN. O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM OITO MÓDULOS. PARA A ESCOLA PRIMÁRIA SERÁ ATIVADO CURSO DE FORMAÇÃO N 1 SOBRE AS COMPETÊNCIAS LOGICOMATEMATICHEN 1 CURSO DE FORMAÇÃO SOBRE O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS EM ITALIANAN 2 CURSOS DE FORMAÇÃO PARA A LÍNGUA INGLESA 1 PARA CADA UM DOS PLEXOS DE MADDALONI E VALE DE MADDALONIN 2 CURSOS DE FORMAÇÃO PARA A LÍNGUA FRANCESA 1 PARA CIASC (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PROPÕE FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DE TODOS OS ALUNOS TAMBÉM DAQUELES QUE TÊM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, A FIM DE ESTIMULAR A CRIATIVIDADE E LINTRAPRENDÊNCIA DE CADA UM ATRAVÉS DE METODOLOGIAS LABORATORIAIS INOVADORAS QUE COLOCAM O ALUNO NO CENTRO DA EDUCAÇÃO. ELE NOS PERMITE SER O PROMOTOR DE SEU PRÓPRIO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E PERMITE QUE O PROFESSOR MELHORE O ESTILO COGNITIVO DE CADA ALUNO, FORTALECENDO O LAUTOSTIMA AO MESMO TEMPO QUE PERMITE QUE OS ALUNOS DESENVOLVAM A CAPACIDADE DE VIVER E AGIR EM UM MUNDO EM MUDANÇA, COMO DIZ E. MORIN. O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM OITO MÓDULOS. PARA A ESCOLA PRIMÁRIA SERÁ ATIVADO CURSO DE FORMAÇÃO N 1 SOBRE AS COMPETÊNCIAS LOGICOMATEMATICHEN 1 CURSO DE FORMAÇÃO SOBRE O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS EM ITALIANAN 2 CURSOS DE FORMAÇÃO PARA A LÍNGUA INGLESA 1 PARA CADA UM DOS PLEXOS DE MADDALONI E VALE DE MADDALONIN 2 CURSOS DE FORMAÇÃO PARA A LÍNGUA FRANCESA 1 PARA CIASC (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA MYÖS NIIDEN, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ KUNKIN LUOVUUTTA JA LINTRAPRENDENCE:TÄ INNOVATIIVISTEN LABORATORIOMENETELMIEN AVULLA, JOTKA ASETTAVAT OPISKELIJAN KOULUTUKSEN KESKIÖÖN. SE ANTAA MEILLE MAHDOLLISUUDEN OLLA OMAN OPPIMISPROSESSIN EDISTÄJÄ JA ANTAA OPETTAJALLE MAHDOLLISUUDEN PARANTAA JOKAISEN OPPILAAN KOGNITIIVISTA TYYLIÄ VAHVISTAMALLA LAUTOSTIMAA SAMALLA, KUN OPISKELIJAT VOIVAT KEHITTÄÄ KYKYÄ ELÄÄ JA TOIMIA MUUTTUVASSA MAAILMASSA, KUTEN E. MORIN SANOO. HANKE ON JAETTU KAHDEKSAAN MODUULIIN. ALA-ASTEEN KOULUUN OTETAAN KÄYTTÖÖN N 1 -KOULUTUSKURSSI, JOSSA KÄSITELLÄÄN TAITOJA LOGICOMATEMATICHEN 1 -KOULUTUSKURSSI ITALIANAN 2 -KURSSILLA ENGLANTIA VARTEN 1 MADDALONIN JA MADDALONIN 2 -LAAKSON PLEUSSIEN OSALTA RANSKAN KIELEN 1 KURSSIA VARTEN CIASC:LLE. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA MYÖS NIIDEN, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ KUNKIN LUOVUUTTA JA LINTRAPRENDENCE:TÄ INNOVATIIVISTEN LABORATORIOMENETELMIEN AVULLA, JOTKA ASETTAVAT OPISKELIJAN KOULUTUKSEN KESKIÖÖN. SE ANTAA MEILLE MAHDOLLISUUDEN OLLA OMAN OPPIMISPROSESSIN EDISTÄJÄ JA ANTAA OPETTAJALLE MAHDOLLISUUDEN PARANTAA JOKAISEN OPPILAAN KOGNITIIVISTA TYYLIÄ VAHVISTAMALLA LAUTOSTIMAA SAMALLA, KUN OPISKELIJAT VOIVAT KEHITTÄÄ KYKYÄ ELÄÄ JA TOIMIA MUUTTUVASSA MAAILMASSA, KUTEN E. MORIN SANOO. HANKE ON JAETTU KAHDEKSAAN MODUULIIN. ALA-ASTEEN KOULUUN OTETAAN KÄYTTÖÖN N 1 -KOULUTUSKURSSI, JOSSA KÄSITELLÄÄN TAITOJA LOGICOMATEMATICHEN 1 -KOULUTUSKURSSI ITALIANAN 2 -KURSSILLA ENGLANTIA VARTEN 1 MADDALONIN JA MADDALONIN 2 -LAAKSON PLEUSSIEN OSALTA RANSKAN KIELEN 1 KURSSIA VARTEN CIASC:LLE. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA MYÖS NIIDEN, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ KUNKIN LUOVUUTTA JA LINTRAPRENDENCE:TÄ INNOVATIIVISTEN LABORATORIOMENETELMIEN AVULLA, JOTKA ASETTAVAT OPISKELIJAN KOULUTUKSEN KESKIÖÖN. SE ANTAA MEILLE MAHDOLLISUUDEN OLLA OMAN OPPIMISPROSESSIN EDISTÄJÄ JA ANTAA OPETTAJALLE MAHDOLLISUUDEN PARANTAA JOKAISEN OPPILAAN KOGNITIIVISTA TYYLIÄ VAHVISTAMALLA LAUTOSTIMAA SAMALLA, KUN OPISKELIJAT VOIVAT KEHITTÄÄ KYKYÄ ELÄÄ JA TOIMIA MUUTTUVASSA MAAILMASSA, KUTEN E. MORIN SANOO. HANKE ON JAETTU KAHDEKSAAN MODUULIIN. ALA-ASTEEN KOULUUN OTETAAN KÄYTTÖÖN N 1 -KOULUTUSKURSSI, JOSSA KÄSITELLÄÄN TAITOJA LOGICOMATEMATICHEN 1 -KOULUTUSKURSSI ITALIANAN 2 -KURSSILLA ENGLANTIA VARTEN 1 MADDALONIN JA MADDALONIN 2 -LAAKSON PLEUSSIEN OSALTA RANSKAN KIELEN 1 KURSSIA VARTEN CIASC:LLE. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WSZYSTKICH UCZNIÓW, TAKŻE TYCH, KTÓRZY MAJĄ SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE, ABY STYMULOWAĆ KREATYWNOŚĆ I LINTRAPRENDENCE KAŻDEGO Z NICH POPRZEZ INNOWACYJNE METODY LABORATORYJNE, KTÓRE STAWIAJĄ UCZNIA W CENTRUM EDUKACJI. POZWALA NAM BYĆ PROMOTOREM WŁASNEGO PROCESU UCZENIA SIĘ I POZWALA NAUCZYCIELOWI NA POPRAWĘ STYLU POZNAWCZEGO KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ WZMOCNIENIE LAUTOSTIMA W TYM SAMYM CZASIE POZWALA UCZNIOM ROZWIJAĆ ZDOLNOŚĆ DO ŻYCIA I DZIAŁAĆ W ZMIENIAJĄCYM SIĘ ŚWIECIE, JAK MÓWI E. MORIN. PROJEKT PODZIELONY JEST NA OSIEM MODUŁÓW. W SZKOLE PODSTAWOWEJ ZOSTANIE URUCHOMIONY KURS N 1 NA TEMAT KOMPETENCJI LOGICOMATEMATICHEN 1 SZKOLENIE NA TEMAT DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI W KURSACH ITALIANAN 2 DLA JĘZYKA ANGIELSKIEGO 1 DLA KAŻDEGO SPLOTU MADDALONI I DOLINY MADDALONIN 2 KURSY SZKOLENIOWE DLA JĘZYKA FRANCUSKIEGO 1 DLA CIASC (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WSZYSTKICH UCZNIÓW, TAKŻE TYCH, KTÓRZY MAJĄ SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE, ABY STYMULOWAĆ KREATYWNOŚĆ I LINTRAPRENDENCE KAŻDEGO Z NICH POPRZEZ INNOWACYJNE METODY LABORATORYJNE, KTÓRE STAWIAJĄ UCZNIA W CENTRUM EDUKACJI. POZWALA NAM BYĆ PROMOTOREM WŁASNEGO PROCESU UCZENIA SIĘ I POZWALA NAUCZYCIELOWI NA POPRAWĘ STYLU POZNAWCZEGO KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ WZMOCNIENIE LAUTOSTIMA W TYM SAMYM CZASIE POZWALA UCZNIOM ROZWIJAĆ ZDOLNOŚĆ DO ŻYCIA I DZIAŁAĆ W ZMIENIAJĄCYM SIĘ ŚWIECIE, JAK MÓWI E. MORIN. PROJEKT PODZIELONY JEST NA OSIEM MODUŁÓW. W SZKOLE PODSTAWOWEJ ZOSTANIE URUCHOMIONY KURS N 1 NA TEMAT KOMPETENCJI LOGICOMATEMATICHEN 1 SZKOLENIE NA TEMAT DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI W KURSACH ITALIANAN 2 DLA JĘZYKA ANGIELSKIEGO 1 DLA KAŻDEGO SPLOTU MADDALONI I DOLINY MADDALONIN 2 KURSY SZKOLENIOWE DLA JĘZYKA FRANCUSKIEGO 1 DLA CIASC (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WSZYSTKICH UCZNIÓW, TAKŻE TYCH, KTÓRZY MAJĄ SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE, ABY STYMULOWAĆ KREATYWNOŚĆ I LINTRAPRENDENCE KAŻDEGO Z NICH POPRZEZ INNOWACYJNE METODY LABORATORYJNE, KTÓRE STAWIAJĄ UCZNIA W CENTRUM EDUKACJI. POZWALA NAM BYĆ PROMOTOREM WŁASNEGO PROCESU UCZENIA SIĘ I POZWALA NAUCZYCIELOWI NA POPRAWĘ STYLU POZNAWCZEGO KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ WZMOCNIENIE LAUTOSTIMA W TYM SAMYM CZASIE POZWALA UCZNIOM ROZWIJAĆ ZDOLNOŚĆ DO ŻYCIA I DZIAŁAĆ W ZMIENIAJĄCYM SIĘ ŚWIECIE, JAK MÓWI E. MORIN. PROJEKT PODZIELONY JEST NA OSIEM MODUŁÓW. W SZKOLE PODSTAWOWEJ ZOSTANIE URUCHOMIONY KURS N 1 NA TEMAT KOMPETENCJI LOGICOMATEMATICHEN 1 SZKOLENIE NA TEMAT DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI W KURSACH ITALIANAN 2 DLA JĘZYKA ANGIELSKIEGO 1 DLA KAŻDEGO SPLOTU MADDALONI I DOLINY MADDALONIN 2 KURSY SZKOLENIOWE DLA JĘZYKA FRANCUSKIEGO 1 DLA CIASC (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PREDLAGA KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI VSEH UČENCEV, TUDI TISTIH S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI, DA BI SPODBUDILI USTVARJALNOST IN LINTRAPRENDENCE VSAKEGA OD UČENCEV Z INOVATIVNIMI LABORATORIJSKIMI METODOLOGIJAMI, KI ŠTUDENTA POSTAVLJAJO V SREDIŠČE IZOBRAŽEVANJA. OMOGOČA NAM, DA SMO PROMOTOR LASTNEGA UČNEGA PROCESA IN UČITELJU OMOGOČA, DA IZBOLJŠA KOGNITIVNI SLOG VSAKEGA UČENCA S KREPITVIJO LAUTOSTIMA HKRATI PA ŠTUDENTOM OMOGOČA, DA RAZVIJEJO SPOSOBNOST ŽIVLJENJA IN DELOVANJA V SPREMINJAJOČEM SE SVETU, KOT PRAVI E. MORIN. PROJEKT JE RAZDELJEN NA OSEM MODULOV. ZA OSNOVNO ŠOLO BO AKTIVIRAN N 1 TEČAJ USPOSABLJANJA O KOMPETENCAH LOGICOMATEMATICHEN 1 TEČAJ USPOSABLJANJA ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI V ITALIANAN 2 TEČAJIH USPOSABLJANJA ZA ANGLEŠKI JEZIK 1 ZA VSAK KOMPLEKS MADDALONI IN DOLINA MADDALONIN 2 TEČAJEV USPOSABLJANJA ZA FRANCOSKI JEZIK 1 ZA CIASC (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDLAGA KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI VSEH UČENCEV, TUDI TISTIH S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI, DA BI SPODBUDILI USTVARJALNOST IN LINTRAPRENDENCE VSAKEGA OD UČENCEV Z INOVATIVNIMI LABORATORIJSKIMI METODOLOGIJAMI, KI ŠTUDENTA POSTAVLJAJO V SREDIŠČE IZOBRAŽEVANJA. OMOGOČA NAM, DA SMO PROMOTOR LASTNEGA UČNEGA PROCESA IN UČITELJU OMOGOČA, DA IZBOLJŠA KOGNITIVNI SLOG VSAKEGA UČENCA S KREPITVIJO LAUTOSTIMA HKRATI PA ŠTUDENTOM OMOGOČA, DA RAZVIJEJO SPOSOBNOST ŽIVLJENJA IN DELOVANJA V SPREMINJAJOČEM SE SVETU, KOT PRAVI E. MORIN. PROJEKT JE RAZDELJEN NA OSEM MODULOV. ZA OSNOVNO ŠOLO BO AKTIVIRAN N 1 TEČAJ USPOSABLJANJA O KOMPETENCAH LOGICOMATEMATICHEN 1 TEČAJ USPOSABLJANJA ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI V ITALIANAN 2 TEČAJIH USPOSABLJANJA ZA ANGLEŠKI JEZIK 1 ZA VSAK KOMPLEKS MADDALONI IN DOLINA MADDALONIN 2 TEČAJEV USPOSABLJANJA ZA FRANCOSKI JEZIK 1 ZA CIASC (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDLAGA KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI VSEH UČENCEV, TUDI TISTIH S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI, DA BI SPODBUDILI USTVARJALNOST IN LINTRAPRENDENCE VSAKEGA OD UČENCEV Z INOVATIVNIMI LABORATORIJSKIMI METODOLOGIJAMI, KI ŠTUDENTA POSTAVLJAJO V SREDIŠČE IZOBRAŽEVANJA. OMOGOČA NAM, DA SMO PROMOTOR LASTNEGA UČNEGA PROCESA IN UČITELJU OMOGOČA, DA IZBOLJŠA KOGNITIVNI SLOG VSAKEGA UČENCA S KREPITVIJO LAUTOSTIMA HKRATI PA ŠTUDENTOM OMOGOČA, DA RAZVIJEJO SPOSOBNOST ŽIVLJENJA IN DELOVANJA V SPREMINJAJOČEM SE SVETU, KOT PRAVI E. MORIN. PROJEKT JE RAZDELJEN NA OSEM MODULOV. ZA OSNOVNO ŠOLO BO AKTIVIRAN N 1 TEČAJ USPOSABLJANJA O KOMPETENCAH LOGICOMATEMATICHEN 1 TEČAJ USPOSABLJANJA ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI V ITALIANAN 2 TEČAJIH USPOSABLJANJA ZA ANGLEŠKI JEZIK 1 ZA VSAK KOMPLEKS MADDALONI IN DOLINA MADDALONIN 2 TEČAJEV USPOSABLJANJA ZA FRANCOSKI JEZIK 1 ZA CIASC (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT NAVRHUJE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VŠECH ŽÁKŮ I TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, S CÍLEM STIMULOVAT KREATIVITU A LINTRAPRENDENCE KAŽDÉHO Z NICH PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH LABORATORNÍCH METODIK, KTERÉ STAVÍ STUDENTA DO CENTRA VZDĚLÁVÁNÍ. UMOŽŇUJE NÁM BÝT PROPAGÁTOREM JEJICH VLASTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU A UMOŽŇUJE UČITELI ZLEPŠIT KOGNITIVNÍ STYL KAŽDÉHO ŽÁKA POSÍLENÍM LAUTOSTIMA SOUČASNĚ UMOŽŇUJE STUDENTŮM ROZVÍJET SCHOPNOST ŽÍT A JEDNAT V MĚNÍCÍM SE SVĚTĚ, JAK ŘÍKÁ E. MORIN. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO OSMI MODULŮ. PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU BUDE AKTIVOVÁN VÝCVIKOVÝ KURZ N 1 TÝKAJÍCÍ SE KOMPETENCÍ LOGICOMATEMATICHEN 1 ŠKOLENÍ O ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ V ITALIANANANU 2 ŠKOLENÍ PRO ANGLICKÝ JAZYK 1 PRO KAŽDÝ Z PLEXUSES MADDALONI A ÚDOLÍ MADDALONIN 2 ŠKOLENÍ PRO FRANCOUZSKÝ JAZYK 1 PRO CIASC (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAVRHUJE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VŠECH ŽÁKŮ I TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, S CÍLEM STIMULOVAT KREATIVITU A LINTRAPRENDENCE KAŽDÉHO Z NICH PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH LABORATORNÍCH METODIK, KTERÉ STAVÍ STUDENTA DO CENTRA VZDĚLÁVÁNÍ. UMOŽŇUJE NÁM BÝT PROPAGÁTOREM JEJICH VLASTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU A UMOŽŇUJE UČITELI ZLEPŠIT KOGNITIVNÍ STYL KAŽDÉHO ŽÁKA POSÍLENÍM LAUTOSTIMA SOUČASNĚ UMOŽŇUJE STUDENTŮM ROZVÍJET SCHOPNOST ŽÍT A JEDNAT V MĚNÍCÍM SE SVĚTĚ, JAK ŘÍKÁ E. MORIN. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO OSMI MODULŮ. PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU BUDE AKTIVOVÁN VÝCVIKOVÝ KURZ N 1 TÝKAJÍCÍ SE KOMPETENCÍ LOGICOMATEMATICHEN 1 ŠKOLENÍ O ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ V ITALIANANANU 2 ŠKOLENÍ PRO ANGLICKÝ JAZYK 1 PRO KAŽDÝ Z PLEXUSES MADDALONI A ÚDOLÍ MADDALONIN 2 ŠKOLENÍ PRO FRANCOUZSKÝ JAZYK 1 PRO CIASC (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAVRHUJE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VŠECH ŽÁKŮ I TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, S CÍLEM STIMULOVAT KREATIVITU A LINTRAPRENDENCE KAŽDÉHO Z NICH PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH LABORATORNÍCH METODIK, KTERÉ STAVÍ STUDENTA DO CENTRA VZDĚLÁVÁNÍ. UMOŽŇUJE NÁM BÝT PROPAGÁTOREM JEJICH VLASTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU A UMOŽŇUJE UČITELI ZLEPŠIT KOGNITIVNÍ STYL KAŽDÉHO ŽÁKA POSÍLENÍM LAUTOSTIMA SOUČASNĚ UMOŽŇUJE STUDENTŮM ROZVÍJET SCHOPNOST ŽÍT A JEDNAT V MĚNÍCÍM SE SVĚTĚ, JAK ŘÍKÁ E. MORIN. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO OSMI MODULŮ. PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU BUDE AKTIVOVÁN VÝCVIKOVÝ KURZ N 1 TÝKAJÍCÍ SE KOMPETENCÍ LOGICOMATEMATICHEN 1 ŠKOLENÍ O ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ V ITALIANANANU 2 ŠKOLENÍ PRO ANGLICKÝ JAZYK 1 PRO KAŽDÝ Z PLEXUSES MADDALONI A ÚDOLÍ MADDALONIN 2 ŠKOLENÍ PRO FRANCOUZSKÝ JAZYK 1 PRO CIASC (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTE SIŪLOMA STIPRINTI VISŲ MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT IR SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKINIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS KIEKVIENO JŲ KŪRYBIŠKUMAS IR LINTRAPRENDENCE TAIKANT NAUJOVIŠKAS LABORATORINES METODIKAS, PAGAL KURIAS STUDENTAS YRA ŠVIETIMO CENTRE. TAI LEIDŽIA MUMS BŪTI SAVO MOKYMOSI PROCESO RĖMĖJAIS IR LEIDŽIA MOKYTOJUI TOBULINTI KIEKVIENO MOKINIO PAŽINTINĮ STILIŲ STIPRINANT LAUTOSTIMA TUO PAČIU METU LEIDŽIA MOKINIAMS UGDYTI GEBĖJIMĄ GYVENTI IR VEIKTI BESIKEIČIANČIAME PASAULYJE, KAIP SAKO E. MORIN. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MODULIUS. PRADINĖJE MOKYKLOJE BUS AKTYVUOTAS N 1 MOKYMO KURSAS APIE KOMPETENCIJAS LOGICOMATEMATICHEN 1 MOKYMO KURSAS, SKIRTAS ITALIANAN 2 MOKYMO KURSUOSE ANGLŲ KALBAI NR. 1 KIEKVIENAM MADDALONI IR MADDALONIN 2 SLĖNIO MOKYMO KURSAMS, SKIRTIEMS CIASC PRANCŪZŲ KALBAI 1. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTE SIŪLOMA STIPRINTI VISŲ MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT IR SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKINIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS KIEKVIENO JŲ KŪRYBIŠKUMAS IR LINTRAPRENDENCE TAIKANT NAUJOVIŠKAS LABORATORINES METODIKAS, PAGAL KURIAS STUDENTAS YRA ŠVIETIMO CENTRE. TAI LEIDŽIA MUMS BŪTI SAVO MOKYMOSI PROCESO RĖMĖJAIS IR LEIDŽIA MOKYTOJUI TOBULINTI KIEKVIENO MOKINIO PAŽINTINĮ STILIŲ STIPRINANT LAUTOSTIMA TUO PAČIU METU LEIDŽIA MOKINIAMS UGDYTI GEBĖJIMĄ GYVENTI IR VEIKTI BESIKEIČIANČIAME PASAULYJE, KAIP SAKO E. MORIN. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MODULIUS. PRADINĖJE MOKYKLOJE BUS AKTYVUOTAS N 1 MOKYMO KURSAS APIE KOMPETENCIJAS LOGICOMATEMATICHEN 1 MOKYMO KURSAS, SKIRTAS ITALIANAN 2 MOKYMO KURSUOSE ANGLŲ KALBAI NR. 1 KIEKVIENAM MADDALONI IR MADDALONIN 2 SLĖNIO MOKYMO KURSAMS, SKIRTIEMS CIASC PRANCŪZŲ KALBAI 1. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTE SIŪLOMA STIPRINTI VISŲ MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT IR SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKINIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS KIEKVIENO JŲ KŪRYBIŠKUMAS IR LINTRAPRENDENCE TAIKANT NAUJOVIŠKAS LABORATORINES METODIKAS, PAGAL KURIAS STUDENTAS YRA ŠVIETIMO CENTRE. TAI LEIDŽIA MUMS BŪTI SAVO MOKYMOSI PROCESO RĖMĖJAIS IR LEIDŽIA MOKYTOJUI TOBULINTI KIEKVIENO MOKINIO PAŽINTINĮ STILIŲ STIPRINANT LAUTOSTIMA TUO PAČIU METU LEIDŽIA MOKINIAMS UGDYTI GEBĖJIMĄ GYVENTI IR VEIKTI BESIKEIČIANČIAME PASAULYJE, KAIP SAKO E. MORIN. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MODULIUS. PRADINĖJE MOKYKLOJE BUS AKTYVUOTAS N 1 MOKYMO KURSAS APIE KOMPETENCIJAS LOGICOMATEMATICHEN 1 MOKYMO KURSAS, SKIRTAS ITALIANAN 2 MOKYMO KURSUOSE ANGLŲ KALBAI NR. 1 KIEKVIENAM MADDALONI IR MADDALONIN 2 SLĖNIO MOKYMO KURSAMS, SKIRTIEMS CIASC PRANCŪZŲ KALBAI 1. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĀ IEROSINĀTS STIPRINĀT VISU SKOLĒNU PAMATPRASMES ARĪ TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, LAI STIMULĒTU KATRA SKOLĒNU RADOŠUMU UN LINTRAPRENDENCE, IZMANTOJOT INOVATĪVAS LABORATORIJAS METODES, KAS AUDZĒKNI IZVIRZA IZGLĪTĪBAS CENTRĀ. TAS ĻAUJ MUMS BŪT SAVA MĀCĪBU PROCESA VEICINĀTĀJAM UN ĻAUJ SKOLOTĀJAM UZLABOT KATRA SKOLĒNA KOGNITĪVO STILU, VIENLAIKUS STIPRINOT LAUTOSTIMA, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM ATTĪSTĪT SPĒJU DZĪVOT UN DARBOTIES MAINĪGĀ PASAULĒ, KĀ SAKA E. MORIN. PROJEKTS IR SADALĪTS ASTOŅOS MODUĻOS. PAMATSKOLĀ TIKS AKTIVIZĒTS N 1 MĀCĪBU KURSS PAR KOMPETENCĒM LOGICOMATEMATICHEN 1 MĀCĪBU KURSS PAR PRASMJU UZLABOŠANU ITALIANAN 2 MĀCĪBU KURSOS ANGĻU VALODAI 1 PAR KATRU MADDALONI UN MADDALONIN 2 IELEJAS MĀCĪBU KURSU FRANČU VALODAI 1 CIASC (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĀ IEROSINĀTS STIPRINĀT VISU SKOLĒNU PAMATPRASMES ARĪ TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, LAI STIMULĒTU KATRA SKOLĒNU RADOŠUMU UN LINTRAPRENDENCE, IZMANTOJOT INOVATĪVAS LABORATORIJAS METODES, KAS AUDZĒKNI IZVIRZA IZGLĪTĪBAS CENTRĀ. TAS ĻAUJ MUMS BŪT SAVA MĀCĪBU PROCESA VEICINĀTĀJAM UN ĻAUJ SKOLOTĀJAM UZLABOT KATRA SKOLĒNA KOGNITĪVO STILU, VIENLAIKUS STIPRINOT LAUTOSTIMA, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM ATTĪSTĪT SPĒJU DZĪVOT UN DARBOTIES MAINĪGĀ PASAULĒ, KĀ SAKA E. MORIN. PROJEKTS IR SADALĪTS ASTOŅOS MODUĻOS. PAMATSKOLĀ TIKS AKTIVIZĒTS N 1 MĀCĪBU KURSS PAR KOMPETENCĒM LOGICOMATEMATICHEN 1 MĀCĪBU KURSS PAR PRASMJU UZLABOŠANU ITALIANAN 2 MĀCĪBU KURSOS ANGĻU VALODAI 1 PAR KATRU MADDALONI UN MADDALONIN 2 IELEJAS MĀCĪBU KURSU FRANČU VALODAI 1 CIASC (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĀ IEROSINĀTS STIPRINĀT VISU SKOLĒNU PAMATPRASMES ARĪ TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, LAI STIMULĒTU KATRA SKOLĒNU RADOŠUMU UN LINTRAPRENDENCE, IZMANTOJOT INOVATĪVAS LABORATORIJAS METODES, KAS AUDZĒKNI IZVIRZA IZGLĪTĪBAS CENTRĀ. TAS ĻAUJ MUMS BŪT SAVA MĀCĪBU PROCESA VEICINĀTĀJAM UN ĻAUJ SKOLOTĀJAM UZLABOT KATRA SKOLĒNA KOGNITĪVO STILU, VIENLAIKUS STIPRINOT LAUTOSTIMA, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM ATTĪSTĪT SPĒJU DZĪVOT UN DARBOTIES MAINĪGĀ PASAULĒ, KĀ SAKA E. MORIN. PROJEKTS IR SADALĪTS ASTOŅOS MODUĻOS. PAMATSKOLĀ TIKS AKTIVIZĒTS N 1 MĀCĪBU KURSS PAR KOMPETENCĒM LOGICOMATEMATICHEN 1 MĀCĪBU KURSS PAR PRASMJU UZLABOŠANU ITALIANAN 2 MĀCĪBU KURSOS ANGĻU VALODAI 1 PAR KATRU MADDALONI UN MADDALONIN 2 IELEJAS MĀCĪBU KURSU FRANČU VALODAI 1 CIASC (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ДА СЕ УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И НА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗА ДА СЕ СТИМУЛИРА ТВОРЧЕСТВОТО И LINTRAPRENDENCE НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ПОСТАВЯТ СТУДЕНТА В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. ТЯ НИ ПОЗВОЛЯВА ДА БЪДЕМ ОРГАНИЗАТОР НА СОБСТВЕНИЯ ИМ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ И ПОЗВОЛЯВА НА УЧИТЕЛЯ ДА ПОДОБРИ КОГНИТИВНИЯ СТИЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА LAUTOSTIMA В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИЯТ СПОСОБНОСТТА ДА ЖИВЕЯТ И ДЕЙСТВАТ В ПРОМЕНЯЩ СЕ СВЯТ, КАКТО КАЗВА Е. МОРИН. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ОСЕМ МОДУЛА. ЗА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ЩЕ БЪДЕ АКТИВИРАН КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ N 1 ОТНОСНО КОМПЕТЕНЦИИТЕ LOGICOMATEMATICHEN 1 КУРС ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА В ITALIAN 2 КУРСА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 1 ЗА ВСЕКИ ОТ ПЛЕКСИСИТЕ НА МАДДАЛОНИ И ДОЛИНАТА НА MADDALONIN 2 КУРСА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ФРЕНСКИ ЕЗИК 1 ЗА CIASC (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ДА СЕ УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И НА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗА ДА СЕ СТИМУЛИРА ТВОРЧЕСТВОТО И LINTRAPRENDENCE НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ПОСТАВЯТ СТУДЕНТА В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. ТЯ НИ ПОЗВОЛЯВА ДА БЪДЕМ ОРГАНИЗАТОР НА СОБСТВЕНИЯ ИМ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ И ПОЗВОЛЯВА НА УЧИТЕЛЯ ДА ПОДОБРИ КОГНИТИВНИЯ СТИЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА LAUTOSTIMA В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИЯТ СПОСОБНОСТТА ДА ЖИВЕЯТ И ДЕЙСТВАТ В ПРОМЕНЯЩ СЕ СВЯТ, КАКТО КАЗВА Е. МОРИН. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ОСЕМ МОДУЛА. ЗА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ЩЕ БЪДЕ АКТИВИРАН КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ N 1 ОТНОСНО КОМПЕТЕНЦИИТЕ LOGICOMATEMATICHEN 1 КУРС ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА В ITALIAN 2 КУРСА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 1 ЗА ВСЕКИ ОТ ПЛЕКСИСИТЕ НА МАДДАЛОНИ И ДОЛИНАТА НА MADDALONIN 2 КУРСА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ФРЕНСКИ ЕЗИК 1 ЗА CIASC (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ДА СЕ УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И НА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗА ДА СЕ СТИМУЛИРА ТВОРЧЕСТВОТО И LINTRAPRENDENCE НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ПОСТАВЯТ СТУДЕНТА В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. ТЯ НИ ПОЗВОЛЯВА ДА БЪДЕМ ОРГАНИЗАТОР НА СОБСТВЕНИЯ ИМ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ И ПОЗВОЛЯВА НА УЧИТЕЛЯ ДА ПОДОБРИ КОГНИТИВНИЯ СТИЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА LAUTOSTIMA В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИЯТ СПОСОБНОСТТА ДА ЖИВЕЯТ И ДЕЙСТВАТ В ПРОМЕНЯЩ СЕ СВЯТ, КАКТО КАЗВА Е. МОРИН. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ОСЕМ МОДУЛА. ЗА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ЩЕ БЪДЕ АКТИВИРАН КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ N 1 ОТНОСНО КОМПЕТЕНЦИИТЕ LOGICOMATEMATICHEN 1 КУРС ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА В ITALIAN 2 КУРСА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 1 ЗА ВСЕКИ ОТ ПЛЕКСИСИТЕ НА МАДДАЛОНИ И ДОЛИНАТА НА MADDALONIN 2 КУРСА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ФРЕНСКИ ЕЗИК 1 ЗА CIASC (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSÉT JAVASOLJA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK MINDEGYIKÜK KREATIVITÁSÁT ÉS LINTRAPRENDENCE-JÉT OLYAN INNOVATÍV LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, AMELYEK A HALLGATÓT AZ OKTATÁS KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZIK. LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUNKRA, HOGY A SAJÁT TANULÁSI FOLYAMATUK TÁMOGATÓJA LEGYÜNK, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A TANÁR SZÁMÁRA, HOGY FOKOZZA AZ EGYES TANULÓK KOGNITÍV STÍLUSÁT A LAUTOSTIMA ERŐSÍTÉSÉVEL EGYIDEJŰLEG LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY FEJLESSZÉK A VÁLTOZÓ VILÁGBAN VALÓ ÉLET- ÉS CSELEKVÉS KÉPESSÉGÉT, AHOGY E. MORIN MONDJA. A PROJEKT NYOLC MODULRA OSZLIK. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA LESZ AKTIVÁLVA N 1 KÉPZÉS A KOMPETENCIÁK LOGICOMATEMATICHEN 1 KÉPZÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ITALIANAN 2 TANFOLYAMOK ANGOL NYELV 1 MINDEN PLEXUS MADDALONI ÉS VÖLGYE MADDALONIN 2 TANFOLYAMOK A FRANCIA 1. NYELV A CIASC (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSÉT JAVASOLJA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK MINDEGYIKÜK KREATIVITÁSÁT ÉS LINTRAPRENDENCE-JÉT OLYAN INNOVATÍV LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, AMELYEK A HALLGATÓT AZ OKTATÁS KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZIK. LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUNKRA, HOGY A SAJÁT TANULÁSI FOLYAMATUK TÁMOGATÓJA LEGYÜNK, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A TANÁR SZÁMÁRA, HOGY FOKOZZA AZ EGYES TANULÓK KOGNITÍV STÍLUSÁT A LAUTOSTIMA ERŐSÍTÉSÉVEL EGYIDEJŰLEG LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY FEJLESSZÉK A VÁLTOZÓ VILÁGBAN VALÓ ÉLET- ÉS CSELEKVÉS KÉPESSÉGÉT, AHOGY E. MORIN MONDJA. A PROJEKT NYOLC MODULRA OSZLIK. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA LESZ AKTIVÁLVA N 1 KÉPZÉS A KOMPETENCIÁK LOGICOMATEMATICHEN 1 KÉPZÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ITALIANAN 2 TANFOLYAMOK ANGOL NYELV 1 MINDEN PLEXUS MADDALONI ÉS VÖLGYE MADDALONIN 2 TANFOLYAMOK A FRANCIA 1. NYELV A CIASC (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSÉT JAVASOLJA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK MINDEGYIKÜK KREATIVITÁSÁT ÉS LINTRAPRENDENCE-JÉT OLYAN INNOVATÍV LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, AMELYEK A HALLGATÓT AZ OKTATÁS KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZIK. LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUNKRA, HOGY A SAJÁT TANULÁSI FOLYAMATUK TÁMOGATÓJA LEGYÜNK, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A TANÁR SZÁMÁRA, HOGY FOKOZZA AZ EGYES TANULÓK KOGNITÍV STÍLUSÁT A LAUTOSTIMA ERŐSÍTÉSÉVEL EGYIDEJŰLEG LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY FEJLESSZÉK A VÁLTOZÓ VILÁGBAN VALÓ ÉLET- ÉS CSELEKVÉS KÉPESSÉGÉT, AHOGY E. MORIN MONDJA. A PROJEKT NYOLC MODULRA OSZLIK. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA LESZ AKTIVÁLVA N 1 KÉPZÉS A KOMPETENCIÁK LOGICOMATEMATICHEN 1 KÉPZÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ITALIANAN 2 TANFOLYAMOK ANGOL NYELV 1 MINDEN PLEXUS MADDALONI ÉS VÖLGYE MADDALONIN 2 TANFOLYAMOK A FRANCIA 1. NYELV A CIASC (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ BEARTAITHE AG AN TIONSCADAL SCILEANNA BUNÚSACHA NA NDALTAÍ GO LÉIR A NEARTÚ CHOMH MAITH LEO SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU CHUN CRUTHAITHEACHT AGUS LINTRAPRENDENCE GACH DUINE A SPREAGADH TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA SAOTHARLAINNE A CHUIREANN AN MAC LÉINN I LÁR AN OIDEACHAIS. LIGEANN SÉ DÚINN A BHEITH INA THIONSCNÓIR AR A BPRÓISEAS FOGHLAMA FÉIN AGUS LIGEANN SÉ DON MHÚINTEOIR FEABHAS A CHUR AR STÍL CHOGNAÍOCH GACH DALTA TRÍ LAUTOSTIMA A NEARTÚ AG AN AM CÉANNA LIGEANN DO MHIC LÉINN AN CUMAS A FHORBAIRT CHUN CÓNAÍ AGUS GNÍOMHÚ I NDOMHAN ATÁ AG ATHRÚ MAR A DEIR E. MORIN. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA OCHT MODÚL. DON BHUNSCOIL A GHNÍOMHACHTÚ CÚRSA OILIÚNA N 1 AR NA HINNIÚLACHTAÍ LOGICOMATEMATICHEN 1 CÚRSA OILIÚNA MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA I ITALIANAN 2 CÚRSAÍ OILIÚNA DON BHÉARLA 1 DO GACH CEANN DE NA PLEXUSES MADDALONI AGUS VALLEY DE MADDALONIN 2 CÚRSAÍ OILIÚNA DON FHRAINCIS 1 DO CIASC (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ BEARTAITHE AG AN TIONSCADAL SCILEANNA BUNÚSACHA NA NDALTAÍ GO LÉIR A NEARTÚ CHOMH MAITH LEO SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU CHUN CRUTHAITHEACHT AGUS LINTRAPRENDENCE GACH DUINE A SPREAGADH TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA SAOTHARLAINNE A CHUIREANN AN MAC LÉINN I LÁR AN OIDEACHAIS. LIGEANN SÉ DÚINN A BHEITH INA THIONSCNÓIR AR A BPRÓISEAS FOGHLAMA FÉIN AGUS LIGEANN SÉ DON MHÚINTEOIR FEABHAS A CHUR AR STÍL CHOGNAÍOCH GACH DALTA TRÍ LAUTOSTIMA A NEARTÚ AG AN AM CÉANNA LIGEANN DO MHIC LÉINN AN CUMAS A FHORBAIRT CHUN CÓNAÍ AGUS GNÍOMHÚ I NDOMHAN ATÁ AG ATHRÚ MAR A DEIR E. MORIN. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA OCHT MODÚL. DON BHUNSCOIL A GHNÍOMHACHTÚ CÚRSA OILIÚNA N 1 AR NA HINNIÚLACHTAÍ LOGICOMATEMATICHEN 1 CÚRSA OILIÚNA MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA I ITALIANAN 2 CÚRSAÍ OILIÚNA DON BHÉARLA 1 DO GACH CEANN DE NA PLEXUSES MADDALONI AGUS VALLEY DE MADDALONIN 2 CÚRSAÍ OILIÚNA DON FHRAINCIS 1 DO CIASC (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ BEARTAITHE AG AN TIONSCADAL SCILEANNA BUNÚSACHA NA NDALTAÍ GO LÉIR A NEARTÚ CHOMH MAITH LEO SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU CHUN CRUTHAITHEACHT AGUS LINTRAPRENDENCE GACH DUINE A SPREAGADH TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA SAOTHARLAINNE A CHUIREANN AN MAC LÉINN I LÁR AN OIDEACHAIS. LIGEANN SÉ DÚINN A BHEITH INA THIONSCNÓIR AR A BPRÓISEAS FOGHLAMA FÉIN AGUS LIGEANN SÉ DON MHÚINTEOIR FEABHAS A CHUR AR STÍL CHOGNAÍOCH GACH DALTA TRÍ LAUTOSTIMA A NEARTÚ AG AN AM CÉANNA LIGEANN DO MHIC LÉINN AN CUMAS A FHORBAIRT CHUN CÓNAÍ AGUS GNÍOMHÚ I NDOMHAN ATÁ AG ATHRÚ MAR A DEIR E. MORIN. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA OCHT MODÚL. DON BHUNSCOIL A GHNÍOMHACHTÚ CÚRSA OILIÚNA N 1 AR NA HINNIÚLACHTAÍ LOGICOMATEMATICHEN 1 CÚRSA OILIÚNA MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA I ITALIANAN 2 CÚRSAÍ OILIÚNA DON BHÉARLA 1 DO GACH CEANN DE NA PLEXUSES MADDALONI AGUS VALLEY DE MADDALONIN 2 CÚRSAÍ OILIÚNA DON FHRAINCIS 1 DO CIASC (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS ALLA ELEVER ÄVEN HOS DEM SOM HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV FÖR ATT STIMULERA KREATIVITETEN OCH LINTRAPRENDENCE HOS VAR OCH EN GENOM INNOVATIVA LABORATORIEMETODER SOM SÄTTER STUDENTEN I CENTRUM FÖR UTBILDNINGEN. DET GÖR ATT VI KAN FRÄMJA SIN EGEN INLÄRNINGSPROCESS OCH GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRAREN ATT FÖRBÄTTRA VARJE ELEVS KOGNITIVA STIL GENOM ATT STÄRKA LAUTOSTIMA SAMTIDIGT GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT LEVA OCH AGERA I EN FÖRÄNDERLIG VÄRLD SOM E. MORIN SÄGER. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I ÅTTA MODULER. FÖR GRUNDSKOLAN KOMMER ATT AKTIVERAS N 1 UTBILDNING OM KOMPETENSEN LOGICOMATEMATICHEN 1 UTBILDNINGSKURS OM FÖRBÄTTRING AV FÄRDIGHETER I ITALIANAN 2 KURSER FÖR ENGELSKA SPRÅKET 1 FÖR VAR OCH EN AV PLEXUSARNA I MADDALONI OCH VALLEY OF MADDALONIN 2 UTBILDNINGSKURSER FÖR FRANSKA SPRÅKET 1 FÖR CIASC (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS ALLA ELEVER ÄVEN HOS DEM SOM HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV FÖR ATT STIMULERA KREATIVITETEN OCH LINTRAPRENDENCE HOS VAR OCH EN GENOM INNOVATIVA LABORATORIEMETODER SOM SÄTTER STUDENTEN I CENTRUM FÖR UTBILDNINGEN. DET GÖR ATT VI KAN FRÄMJA SIN EGEN INLÄRNINGSPROCESS OCH GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRAREN ATT FÖRBÄTTRA VARJE ELEVS KOGNITIVA STIL GENOM ATT STÄRKA LAUTOSTIMA SAMTIDIGT GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT LEVA OCH AGERA I EN FÖRÄNDERLIG VÄRLD SOM E. MORIN SÄGER. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I ÅTTA MODULER. FÖR GRUNDSKOLAN KOMMER ATT AKTIVERAS N 1 UTBILDNING OM KOMPETENSEN LOGICOMATEMATICHEN 1 UTBILDNINGSKURS OM FÖRBÄTTRING AV FÄRDIGHETER I ITALIANAN 2 KURSER FÖR ENGELSKA SPRÅKET 1 FÖR VAR OCH EN AV PLEXUSARNA I MADDALONI OCH VALLEY OF MADDALONIN 2 UTBILDNINGSKURSER FÖR FRANSKA SPRÅKET 1 FÖR CIASC (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS ALLA ELEVER ÄVEN HOS DEM SOM HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV FÖR ATT STIMULERA KREATIVITETEN OCH LINTRAPRENDENCE HOS VAR OCH EN GENOM INNOVATIVA LABORATORIEMETODER SOM SÄTTER STUDENTEN I CENTRUM FÖR UTBILDNINGEN. DET GÖR ATT VI KAN FRÄMJA SIN EGEN INLÄRNINGSPROCESS OCH GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRAREN ATT FÖRBÄTTRA VARJE ELEVS KOGNITIVA STIL GENOM ATT STÄRKA LAUTOSTIMA SAMTIDIGT GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT LEVA OCH AGERA I EN FÖRÄNDERLIG VÄRLD SOM E. MORIN SÄGER. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I ÅTTA MODULER. FÖR GRUNDSKOLAN KOMMER ATT AKTIVERAS N 1 UTBILDNING OM KOMPETENSEN LOGICOMATEMATICHEN 1 UTBILDNINGSKURS OM FÖRBÄTTRING AV FÄRDIGHETER I ITALIANAN 2 KURSER FÖR ENGELSKA SPRÅKET 1 FÖR VAR OCH EN AV PLEXUSARNA I MADDALONI OCH VALLEY OF MADDALONIN 2 UTBILDNINGSKURSER FÖR FRANSKA SPRÅKET 1 FÖR CIASC (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIS TEHAKSE ETTEPANEK TUGEVDADA KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET STIMULEERIDA IGA ÕPILASE LOOVUST JA LINTRAPRENDENCET UUENDUSLIKE LABORIMEETODITE ABIL, MIS PANEVAD ÕPILASE HARIDUSKESKUSESSE. SEE VÕIMALDAB MEIL OLLA OMA ÕPPEPROTSESSI EDENDAJA JA VÕIMALDAB ÕPETAJAL PARANDADA IGA ÕPILASE KOGNITIIVSET STIILI, TUGEVDADES SAMAL AJAL LAUTOSTIMAT, VÕIMALDADES ÕPILASTEL ARENDADA VÕIMET ELADA JA TEGUTSEDA MUUTUVAS MAAILMAS, NAGU E. MORIN ÜTLEB. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS. ALGKOOLI JAOKS AKTIVEERITAKSE N 1 KOOLITUSKURSUS PÄDEVUSTE KOHTA LOGICOMATEMATICHEN 1 KOOLITUSKURSUS ITALIANANI OSKUSTE PARANDAMISEKS 2 INGLISE KEELE KOOLITUSKURSUST 1 IGA MADDALONI JA MADDALONIN’I ORU PLEXUSES 2 PRANTSUSE KEELE 1 KOOLITUSKURSUST CIASC-LE (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIS TEHAKSE ETTEPANEK TUGEVDADA KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET STIMULEERIDA IGA ÕPILASE LOOVUST JA LINTRAPRENDENCET UUENDUSLIKE LABORIMEETODITE ABIL, MIS PANEVAD ÕPILASE HARIDUSKESKUSESSE. SEE VÕIMALDAB MEIL OLLA OMA ÕPPEPROTSESSI EDENDAJA JA VÕIMALDAB ÕPETAJAL PARANDADA IGA ÕPILASE KOGNITIIVSET STIILI, TUGEVDADES SAMAL AJAL LAUTOSTIMAT, VÕIMALDADES ÕPILASTEL ARENDADA VÕIMET ELADA JA TEGUTSEDA MUUTUVAS MAAILMAS, NAGU E. MORIN ÜTLEB. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS. ALGKOOLI JAOKS AKTIVEERITAKSE N 1 KOOLITUSKURSUS PÄDEVUSTE KOHTA LOGICOMATEMATICHEN 1 KOOLITUSKURSUS ITALIANANI OSKUSTE PARANDAMISEKS 2 INGLISE KEELE KOOLITUSKURSUST 1 IGA MADDALONI JA MADDALONIN’I ORU PLEXUSES 2 PRANTSUSE KEELE 1 KOOLITUSKURSUST CIASC-LE (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIS TEHAKSE ETTEPANEK TUGEVDADA KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET STIMULEERIDA IGA ÕPILASE LOOVUST JA LINTRAPRENDENCET UUENDUSLIKE LABORIMEETODITE ABIL, MIS PANEVAD ÕPILASE HARIDUSKESKUSESSE. SEE VÕIMALDAB MEIL OLLA OMA ÕPPEPROTSESSI EDENDAJA JA VÕIMALDAB ÕPETAJAL PARANDADA IGA ÕPILASE KOGNITIIVSET STIILI, TUGEVDADES SAMAL AJAL LAUTOSTIMAT, VÕIMALDADES ÕPILASTEL ARENDADA VÕIMET ELADA JA TEGUTSEDA MUUTUVAS MAAILMAS, NAGU E. MORIN ÜTLEB. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS. ALGKOOLI JAOKS AKTIVEERITAKSE N 1 KOOLITUSKURSUS PÄDEVUSTE KOHTA LOGICOMATEMATICHEN 1 KOOLITUSKURSUS ITALIANANI OSKUSTE PARANDAMISEKS 2 INGLISE KEELE KOOLITUSKURSUST 1 IGA MADDALONI JA MADDALONIN’I ORU PLEXUSES 2 PRANTSUSE KEELE 1 KOOLITUSKURSUST CIASC-LE (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-ca-2017-553 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Caserta / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MADDALONI | |||||||||||||||
| Property / location (string): MADDALONI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,874.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q490237 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPETENT STUDENTS |
Project Q490237 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 October 2018
0 references
29 May 2019
0 references
29 June 2019
0 references
IC MADDALONI 2 VALLE DI MADDALONI
0 references
41°2'23.71"N, 14°22'36.08"E
0 references
IL PROGETTO PROPONE DI RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DI TUTTI GLI ALUNNI ANCHE DI COLORO CHE HANNO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI AL FINE DI STIMOLARE LA CREATIVIT E LINTRAPRENDENZA DI CIASCUNO ATTRAVERSO METODOLOGIE INNOVATIVE LABORATORIALI CHE PONGONO LO STUDENTE AL CENTRO DELLAZIONE EDUCATIVA. CI CONSENTE ALLALUNNO DI ESSERE IL PROMOTORE DEL PROPRIO PROCESSO DI APPRENDIMENTO E CONSENTE AL DOCENTE DI VALORIZZARE LO STILE COGNITIVO DI CIASCUN ALLIEVO RAFFORZANDONE LAUTOSTIMA ALLO STESSO TEMPO SI CONSENTE DI SVILUPPARE NEGLI ALUNNI LA CAPACIT DI VIVERE E DI AGIRE IN UN MONDO IN CONTINUO CAMBIAMENTO COME DICE E. MORIN. IL PROGETTO ARTICOLATO IN OTTO MODULI. PER LA SCUOLA PRIMARIA SARANNO ATTIVATI N 1 PERCORSO FORMATIVO SULLE COMPETENZE LOGICOMATEMATICHEN 1 PERCORSO FORMATIVO SUL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE IN LINGUA ITALIANAN 2 PERCORSI FORMATIVI PER LA LINGUA INGLESE 1 PER CIASCUNO DEI PLESSI DI MADDALONI E VALLE DI MADDALONIN 2 PERCORSI FORMATIVI PER LA LINGUA FRANCESE 1 PER CIASC (Italian)
0 references
THE PROJECT PROPOSES TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF ALL PUPILS ALSO OF THOSE WHO HAVE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN ORDER TO STIMULATE THE CREATIVITY AND LINTRAPRENDENCE OF EACH ONE THROUGH INNOVATIVE LABORATORY METHODOLOGIES THAT PUT THE STUDENT AT THE CENTER OF EDUCATION. IT ALLOWS US TO BE THE PROMOTER OF THEIR OWN LEARNING PROCESS AND ALLOWS THE TEACHER TO ENHANCE THE COGNITIVE STYLE OF EACH PUPIL BY STRENGTHENING LAUTOSTIMA AT THE SAME TIME ALLOWS STUDENTS TO DEVELOP THE ABILITY TO LIVE AND ACT IN A CHANGING WORLD AS E. MORIN SAYS. THE PROJECT IS DIVIDED INTO EIGHT MODULES. FOR THE PRIMARY SCHOOL WILL BE ACTIVATED N 1 TRAINING COURSE ON THE COMPETENCES LOGICOMATEMATICHEN 1 TRAINING COURSE ON THE ENHANCEMENT OF SKILLS IN ITALIANAN 2 TRAINING COURSES FOR THE ENGLISH LANGUAGE 1 FOR EACH OF THE PLEXUSES OF MADDALONI AND VALLEY OF MADDALONIN 2 TRAINING COURSES FOR THE FRENCH LANGUAGE 1 FOR CIASC (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET PROPOSE DE RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE TOUS LES ÉLÈVES AUSSI CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX AFIN DE STIMULER LA CRÉATIVITÉ ET LA LINTRAPRENDENCE DE CHACUN À TRAVERS DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE INNOVANTES QUI PLACENT L’ÉTUDIANT AU CENTRE DE L’ÉDUCATION. IL NOUS PERMET D’ÊTRE LE PROMOTEUR DE LEUR PROPRE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET PERMET À L’ENSEIGNANT D’AMÉLIORER LE STYLE COGNITIF DE CHAQUE ÉLÈVE EN RENFORÇANT SA VALEUR UTOPIQUE EN MÊME TEMPS QU’ILS LUI PERMETTENT DE DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE VIVRE ET D’AGIR DANS UN MONDE EN MUTATION, COMME LE DIT E. MORIN. LE PROJET EST DIVISÉ EN HUIT MODULES. POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE SERA ACTIVÉE 1 COURS DE FORMATION SUR LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATICHEN 1 COURS DE FORMATION SUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES EN ITALIEN 2 COURS DE FORMATION POUR LA LANGUE ANGLAISE 1 POUR CHACUN DES PLEX DE MADDALONI ET LA VALLÉE DE MADDALONIN 2 COURS DE FORMATION POUR LA LANGUE FRANÇAISE 1 POUR LE CIASC (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SCHLÄGT VOR, DIE GRUNDFERTIGKEITEN ALLER SCHÜLER ZU STÄRKEN, AUCH DIEJENIGEN, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE HABEN, UM KREATIVITÄT UND LINTRAPRENDENCE DURCH INNOVATIVE LABORMETHODEN ZU FÖRDERN, DIE DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DER AUSBILDUNG STELLEN. ES ERLAUBT UNS, DER FÖRDERER IHRES EIGENEN LERNPROZESSES ZU SEIN UND ERMÖGLICHT ES DEM LEHRER, DEN KOGNITIVEN STIL JEDES SCHÜLERS ZU VERBESSERN, INDEM SIE IHREN UTOPISCHEN WERT ZUR GLEICHEN ZEIT STÄRKEN, DAMIT SIE DIE FÄHIGKEIT ENTWICKELN, IN EINER SICH WANDELNDEN WELT ZU LEBEN UND ZU HANDELN, WIE E. MORIN SAGT. DAS PROJEKT IST IN ACHT MODULE UNTERTEILT. FÜR DIE GRUNDSCHULE WIRD 1 SCHULUNGSKURS ZU FÄHIGKEITEN AKTIVIERT WERDEN LOGICOMATEMATICHEN 1 TRAININGSKURS ZUR VERBESSERUNG DER FÄHIGKEITEN IN ITALIENISCH 2 SCHULUNGEN FÜR DIE ENGLISCHE SPRACHE 1 FÜR JEDEN DER MADDALONI PLEXES UND DAS TAL DER MADDALONIN 2 SCHULUNGEN FÜR DIE FRANZÖSISCHE SPRACHE 1 FÜR CIASC (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT STELT VOOR OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ALLE LEERLINGEN TE VERSTERKEN, OOK DEGENEN DIE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN HEBBEN OM CREATIVITEIT EN LINTRAPRENDENCE VAN ELK TE STIMULEREN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN DIE DE STUDENT IN HET CENTRUM VAN HET ONDERWIJS PLAATSEN. HET STELT ONS IN STAAT OM DE PROMOTOR VAN HUN EIGEN LEERPROCES TE ZIJN EN STELT DE LERAAR IN STAAT OM DE COGNITIEVE STIJL VAN ELKE STUDENT TE VERBETEREN DOOR HUN UTOPISCHE WAARDE TE VERSTERKEN OP HETZELFDE MOMENT DAT ZE HEN IN STAAT STELLEN HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM TE LEVEN EN TE HANDELEN IN EEN VERANDERENDE WERELD, ZOALS E. MORIN ZEGT. HET PROJECT IS VERDEELD IN ACHT MODULES. VOOR DE BASISSCHOOL ZAL WORDEN GEACTIVEERD 1 OPLEIDINGSCURSUS OVER VAARDIGHEDEN LOGICOMATEMATICHEN 1 OPLEIDINGSCURSUS VOOR DE VERBETERING VAN VAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS 2 CURSUSSEN VOOR DE ENGELSE TAAL 1 VOOR ELK VAN DE MADDALONI PLEXES EN DE VALLEI VAN MADDALONIN 2 OPLEIDINGEN VOOR DE FRANSE TAAL 1 VOOR CIASC (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO PROPONE FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE TODOS LOS ALUMNOS TAMBIÉN AQUELLOS QUE TIENEN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON EL FIN DE ESTIMULAR LA CREATIVIDAD Y LA LINTRAPRENDENCIA DE CADA UNO A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS DE LABORATORIO QUE COLOCAN AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO DE LA EDUCACIÓN. NOS PERMITE SER EL PROMOTOR DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE Y PERMITE AL MAESTRO MEJORAR EL ESTILO COGNITIVO DE CADA ESTUDIANTE MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE SU VALOR UTÓPICO AL MISMO TIEMPO QUE LES PERMITE DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE VIVIR Y ACTUAR EN UN MUNDO CAMBIANTE, COMO DICE E. MORIN. EL PROYECTO SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS. PARA LA ESCUELA PRIMARIA SE ACTIVARÁ 1 CURSO DE FORMACIÓN SOBRE HABILIDADES LOGICOMATEMATICHEN 1 CURSO DE FORMACIÓN SOBRE LA MEJORA DE HABILIDADES EN ITALIANO 2 CURSOS DE FORMACIÓN PARA EL IDIOMA INGLÉS 1 PARA CADA UNO DE LOS PLEXOS MADDALONI Y EL VALLE DE MADDALONIN 2 CURSOS DE FORMACIÓN PARA EL IDIOMA FRANCÉS 1 PARA CIASC (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET FORESLÅR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS ALLE ELEVER, OGSÅ FOR DEM, DER HAR SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV FOR AT STIMULERE KREATIVITET OG LINTRAPRENDENCE AF HVER ENKELT GENNEM INNOVATIVE LABORATORIEMETODER, DER SÆTTER DEN STUDERENDE I CENTRUM FOR UDDANNELSE. DET GIVER OS MULIGHED FOR AT VÆRE INITIATIVTAGER TIL DERES EGEN LÆRINGSPROCES OG GIVER LÆREREN MULIGHED FOR AT FORBEDRE DEN KOGNITIVE STIL AF HVER ELEV VED AT STYRKE LAUTOSTIMA PÅ SAMME TID GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIKLE EVNEN TIL AT LEVE OG HANDLE I EN SKIFTENDE VERDEN SOM E. MORIN SIGER. PROJEKTET ER OPDELT I OTTE MODULER. FOR GRUNDSKOLEN VIL BLIVE AKTIVERET N 1 KURSUS OM DE KOMPETENCER LOGICOMATEMATICHEN 1 KURSUS OM FORBEDRING AF FÆRDIGHEDER I ITALIAN 2 KURSER FOR DET ENGELSKE SPROG 1 FOR HVER AF PLEXUSES AF MADDALONI OG DAL MADDALONIN 2 KURSER FOR FRANSK SPROG 1 FOR CIASC (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΝΩΘΕΊ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΈΤΟΥΝ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ Ο ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΎΦΟΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟ LAUTOSTIMA ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΟ ΚΌΣΜΟ, ΌΠΩΣ ΛΈΕΙ Ο E. MORIN. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΎΚΛΟΣ N 1 ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ LOGICOMATEMATICHEN 1 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ITALIANAN 2 ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 1 ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ PLEXUSES ΤΟΥ MADDALONI ΚΑΙ ΚΟΙΛΆΔΑ ΤΟΥ MADDALONIN 2 ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΑΛΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 1 ΓΙΑ CIASC (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKTOM SE PREDLAŽE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA SVIH UČENIKA I ONIH KOJI IMAJU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE KAKO BI SE STIMULIRALA KREATIVNOST I LINTRAPRENCIJA SVAKOG OD NJIH KROZ INOVATIVNE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE KOJE UČENIK STAVLJA U SREDIŠTE OBRAZOVANJA. TO NAM OMOGUĆUJE DA BUDEMO PROMICATELJ VLASTITOG PROCESA UČENJA I OMOGUĆUJE UČITELJU DA UNAPRIJEDI KOGNITIVNI STIL SVAKOG UČENIKA JAČANJEM LAUTOSTIMA U ISTO VRIJEME OMOGUĆUJE UČENICIMA DA RAZVIJU SPOSOBNOST DA ŽIVE I DJELUJU U PROMJENJIVOM SVIJETU KAKO KAŽE E. MORIN. PROJEKT JE PODIJELJEN NA OSAM MODULA. ZA OSNOVNU ŠKOLU ĆE BITI AKTIVIRAN N 1 TEČAJ O KOMPETENCIJAMA LOGICOMATEMATICHEN 1 TEČAJ O POBOLJŠANJU VJEŠTINA U ITALIJAAN 2 TEČAJEVI ZA ENGLESKI JEZIK 1 ZA SVAKI OD PLEKSUSA MADDALONI I DOLINA MADDALONIN 2 TEČAJEVI ZA FRANCUSKI JEZIK 1 ZA CIASC (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL PROPUNE CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE TUTUROR ELEVILOR, INCLUSIV A CELOR CARE AU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, PENTRU A STIMULA CREATIVITATEA ȘI LINTRAPRENDENȚA FIECĂRUIA PRIN METODOLOGII INOVATOARE DE LABORATOR CARE PLASEAZĂ STUDENTUL ÎN CENTRUL EDUCAȚIEI. ACEASTA NE PERMITE SĂ FIM PROMOTORUL PROPRIULUI PROCES DE ÎNVĂȚARE ȘI PERMITE PROFESORULUI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ STILUL COGNITIV AL FIECĂRUI ELEV PRIN CONSOLIDAREA LAUTOSTIMA ÎN ACELAȘI TIMP, PERMITE STUDENȚILOR SĂ DEZVOLTE CAPACITATEA DE A TRĂI ȘI DE A ACȚIONA ÎNTR-O LUME ÎN SCHIMBARE, AȘA CUM SPUNE E. MORIN. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN OPT MODULE. PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ VA FI ACTIVAT CURSUL DE FORMARE N 1 PRIVIND COMPETENȚELE LOGICOMATEMATICHEN 1 CURS DE FORMARE PRIVIND ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR ÎN ITALIANAN 2 CURSURI DE FORMARE PENTRU LIMBA ENGLEZĂ 1 PENTRU FIECARE DINTRE PLEXURILE MADDALONI ȘI VALEA MADDALONIN 2 CURSURI DE FORMARE PENTRU LIMBA FRANCEZĂ 1 PENTRU CIASC (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT NAVRHUJE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI VŠETKÝCH ŽIAKOV AJ TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY S CIEĽOM STIMULOVAŤ TVORIVOSŤ A LINTRAPRENDENCE KAŽDÉHO Z NICH PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH LABORATÓRNYCH METODÍK, KTORÉ STAVAJÚ ŠTUDENTA DO CENTRA VZDELÁVANIA. UMOŽŇUJE NÁM BYŤ PROPAGÁTOROM VLASTNÉHO VZDELÁVACIEHO PROCESU A UMOŽŇUJE UČITEĽOVI ZLEPŠIŤ KOGNITÍVNY ŠTÝL KAŽDÉHO ŽIAKA POSILNENÍM LAUTOSTIMA ZÁROVEŇ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ ŽIŤ A KONAŤ V MENIACOM SA SVETE AKO E. MORIN HOVORÍ. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA OSEM MODULOV. PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU BUDE AKTIVOVANÝ KURZ N 1 O KOMPETENCIÁCH LOGICOMATEMATICHEN 1 KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ V ITALIANAN 2 PRE ANGLICKÝ JAZYK 1 PRE KAŽDÚ Z PLEXUSOV MADDALONI A ÚDOLIA MADDALONIN 2 PRE FRANCÚZSKY JAZYK 1 PRE CIASC (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIPPROPONI LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI TA ‘L-ISTUDENTI KOLLHA WKOLL TA’ DAWK LI GĦANDHOM BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI SABIEX JISTIMULAW IL-KREATTIVITÀ U LINTRAPRENDENZA TA ‘KULL WIEĦED PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI LABORATORJI INNOVATTIVI LI JQIEGĦDU L-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU TAL-EDUKAZZJONI. HIJA TIPPERMETTI LI NKUNU L-PROMOTUR TAL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM TAGĦHOM STESS U JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEM BIEX ITEJBU L-ISTIL KONJITTIV TA’ KULL STUDENT BILLI SSAĦĦAĦ LAUTOSTIMA FL-ISTESS ĦIN JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI BIEX JIŻVILUPPAW L-ABBILTÀ LI JGĦIXU U ATT F’DINJA LI QED TINBIDEL KIF E. MORIN JGĦID. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TMIEN MODULI. GĦALL-ISKOLA PRIMARJA SE JIĠI ATTIVAT KORS TA’ TAĦRIĠ N 1 DWAR IL-KOMPETENZI LOGICOMATEMATICHEN 1 KORS TA’ TAĦRIĠ DWAR IT-TITJIB TAL-ĦILIET FIL-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ITALIANAN 2 GĦAL-LINGWA INGLIŻA 1 GĦAL KULL WIEĦED MILL-PLEXUSES TA’ MADDALONI U L-WIED TA’ MADDALONIN 2 KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦAL-LINGWA FRANĊIŻA 1 GĦAL CIASC (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO PROPÕE FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DE TODOS OS ALUNOS TAMBÉM DAQUELES QUE TÊM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, A FIM DE ESTIMULAR A CRIATIVIDADE E LINTRAPRENDÊNCIA DE CADA UM ATRAVÉS DE METODOLOGIAS LABORATORIAIS INOVADORAS QUE COLOCAM O ALUNO NO CENTRO DA EDUCAÇÃO. ELE NOS PERMITE SER O PROMOTOR DE SEU PRÓPRIO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E PERMITE QUE O PROFESSOR MELHORE O ESTILO COGNITIVO DE CADA ALUNO, FORTALECENDO O LAUTOSTIMA AO MESMO TEMPO QUE PERMITE QUE OS ALUNOS DESENVOLVAM A CAPACIDADE DE VIVER E AGIR EM UM MUNDO EM MUDANÇA, COMO DIZ E. MORIN. O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM OITO MÓDULOS. PARA A ESCOLA PRIMÁRIA SERÁ ATIVADO CURSO DE FORMAÇÃO N 1 SOBRE AS COMPETÊNCIAS LOGICOMATEMATICHEN 1 CURSO DE FORMAÇÃO SOBRE O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS EM ITALIANAN 2 CURSOS DE FORMAÇÃO PARA A LÍNGUA INGLESA 1 PARA CADA UM DOS PLEXOS DE MADDALONI E VALE DE MADDALONIN 2 CURSOS DE FORMAÇÃO PARA A LÍNGUA FRANCESA 1 PARA CIASC (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA MYÖS NIIDEN, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ KUNKIN LUOVUUTTA JA LINTRAPRENDENCE:TÄ INNOVATIIVISTEN LABORATORIOMENETELMIEN AVULLA, JOTKA ASETTAVAT OPISKELIJAN KOULUTUKSEN KESKIÖÖN. SE ANTAA MEILLE MAHDOLLISUUDEN OLLA OMAN OPPIMISPROSESSIN EDISTÄJÄ JA ANTAA OPETTAJALLE MAHDOLLISUUDEN PARANTAA JOKAISEN OPPILAAN KOGNITIIVISTA TYYLIÄ VAHVISTAMALLA LAUTOSTIMAA SAMALLA, KUN OPISKELIJAT VOIVAT KEHITTÄÄ KYKYÄ ELÄÄ JA TOIMIA MUUTTUVASSA MAAILMASSA, KUTEN E. MORIN SANOO. HANKE ON JAETTU KAHDEKSAAN MODUULIIN. ALA-ASTEEN KOULUUN OTETAAN KÄYTTÖÖN N 1 -KOULUTUSKURSSI, JOSSA KÄSITELLÄÄN TAITOJA LOGICOMATEMATICHEN 1 -KOULUTUSKURSSI ITALIANAN 2 -KURSSILLA ENGLANTIA VARTEN 1 MADDALONIN JA MADDALONIN 2 -LAAKSON PLEUSSIEN OSALTA RANSKAN KIELEN 1 KURSSIA VARTEN CIASC:LLE. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WSZYSTKICH UCZNIÓW, TAKŻE TYCH, KTÓRZY MAJĄ SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE, ABY STYMULOWAĆ KREATYWNOŚĆ I LINTRAPRENDENCE KAŻDEGO Z NICH POPRZEZ INNOWACYJNE METODY LABORATORYJNE, KTÓRE STAWIAJĄ UCZNIA W CENTRUM EDUKACJI. POZWALA NAM BYĆ PROMOTOREM WŁASNEGO PROCESU UCZENIA SIĘ I POZWALA NAUCZYCIELOWI NA POPRAWĘ STYLU POZNAWCZEGO KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ WZMOCNIENIE LAUTOSTIMA W TYM SAMYM CZASIE POZWALA UCZNIOM ROZWIJAĆ ZDOLNOŚĆ DO ŻYCIA I DZIAŁAĆ W ZMIENIAJĄCYM SIĘ ŚWIECIE, JAK MÓWI E. MORIN. PROJEKT PODZIELONY JEST NA OSIEM MODUŁÓW. W SZKOLE PODSTAWOWEJ ZOSTANIE URUCHOMIONY KURS N 1 NA TEMAT KOMPETENCJI LOGICOMATEMATICHEN 1 SZKOLENIE NA TEMAT DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI W KURSACH ITALIANAN 2 DLA JĘZYKA ANGIELSKIEGO 1 DLA KAŻDEGO SPLOTU MADDALONI I DOLINY MADDALONIN 2 KURSY SZKOLENIOWE DLA JĘZYKA FRANCUSKIEGO 1 DLA CIASC (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PREDLAGA KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI VSEH UČENCEV, TUDI TISTIH S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI, DA BI SPODBUDILI USTVARJALNOST IN LINTRAPRENDENCE VSAKEGA OD UČENCEV Z INOVATIVNIMI LABORATORIJSKIMI METODOLOGIJAMI, KI ŠTUDENTA POSTAVLJAJO V SREDIŠČE IZOBRAŽEVANJA. OMOGOČA NAM, DA SMO PROMOTOR LASTNEGA UČNEGA PROCESA IN UČITELJU OMOGOČA, DA IZBOLJŠA KOGNITIVNI SLOG VSAKEGA UČENCA S KREPITVIJO LAUTOSTIMA HKRATI PA ŠTUDENTOM OMOGOČA, DA RAZVIJEJO SPOSOBNOST ŽIVLJENJA IN DELOVANJA V SPREMINJAJOČEM SE SVETU, KOT PRAVI E. MORIN. PROJEKT JE RAZDELJEN NA OSEM MODULOV. ZA OSNOVNO ŠOLO BO AKTIVIRAN N 1 TEČAJ USPOSABLJANJA O KOMPETENCAH LOGICOMATEMATICHEN 1 TEČAJ USPOSABLJANJA ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI V ITALIANAN 2 TEČAJIH USPOSABLJANJA ZA ANGLEŠKI JEZIK 1 ZA VSAK KOMPLEKS MADDALONI IN DOLINA MADDALONIN 2 TEČAJEV USPOSABLJANJA ZA FRANCOSKI JEZIK 1 ZA CIASC (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT NAVRHUJE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VŠECH ŽÁKŮ I TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, S CÍLEM STIMULOVAT KREATIVITU A LINTRAPRENDENCE KAŽDÉHO Z NICH PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH LABORATORNÍCH METODIK, KTERÉ STAVÍ STUDENTA DO CENTRA VZDĚLÁVÁNÍ. UMOŽŇUJE NÁM BÝT PROPAGÁTOREM JEJICH VLASTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU A UMOŽŇUJE UČITELI ZLEPŠIT KOGNITIVNÍ STYL KAŽDÉHO ŽÁKA POSÍLENÍM LAUTOSTIMA SOUČASNĚ UMOŽŇUJE STUDENTŮM ROZVÍJET SCHOPNOST ŽÍT A JEDNAT V MĚNÍCÍM SE SVĚTĚ, JAK ŘÍKÁ E. MORIN. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO OSMI MODULŮ. PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU BUDE AKTIVOVÁN VÝCVIKOVÝ KURZ N 1 TÝKAJÍCÍ SE KOMPETENCÍ LOGICOMATEMATICHEN 1 ŠKOLENÍ O ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ V ITALIANANANU 2 ŠKOLENÍ PRO ANGLICKÝ JAZYK 1 PRO KAŽDÝ Z PLEXUSES MADDALONI A ÚDOLÍ MADDALONIN 2 ŠKOLENÍ PRO FRANCOUZSKÝ JAZYK 1 PRO CIASC (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTE SIŪLOMA STIPRINTI VISŲ MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT IR SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKINIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS KIEKVIENO JŲ KŪRYBIŠKUMAS IR LINTRAPRENDENCE TAIKANT NAUJOVIŠKAS LABORATORINES METODIKAS, PAGAL KURIAS STUDENTAS YRA ŠVIETIMO CENTRE. TAI LEIDŽIA MUMS BŪTI SAVO MOKYMOSI PROCESO RĖMĖJAIS IR LEIDŽIA MOKYTOJUI TOBULINTI KIEKVIENO MOKINIO PAŽINTINĮ STILIŲ STIPRINANT LAUTOSTIMA TUO PAČIU METU LEIDŽIA MOKINIAMS UGDYTI GEBĖJIMĄ GYVENTI IR VEIKTI BESIKEIČIANČIAME PASAULYJE, KAIP SAKO E. MORIN. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MODULIUS. PRADINĖJE MOKYKLOJE BUS AKTYVUOTAS N 1 MOKYMO KURSAS APIE KOMPETENCIJAS LOGICOMATEMATICHEN 1 MOKYMO KURSAS, SKIRTAS ITALIANAN 2 MOKYMO KURSUOSE ANGLŲ KALBAI NR. 1 KIEKVIENAM MADDALONI IR MADDALONIN 2 SLĖNIO MOKYMO KURSAMS, SKIRTIEMS CIASC PRANCŪZŲ KALBAI 1. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTĀ IEROSINĀTS STIPRINĀT VISU SKOLĒNU PAMATPRASMES ARĪ TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, LAI STIMULĒTU KATRA SKOLĒNU RADOŠUMU UN LINTRAPRENDENCE, IZMANTOJOT INOVATĪVAS LABORATORIJAS METODES, KAS AUDZĒKNI IZVIRZA IZGLĪTĪBAS CENTRĀ. TAS ĻAUJ MUMS BŪT SAVA MĀCĪBU PROCESA VEICINĀTĀJAM UN ĻAUJ SKOLOTĀJAM UZLABOT KATRA SKOLĒNA KOGNITĪVO STILU, VIENLAIKUS STIPRINOT LAUTOSTIMA, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM ATTĪSTĪT SPĒJU DZĪVOT UN DARBOTIES MAINĪGĀ PASAULĒ, KĀ SAKA E. MORIN. PROJEKTS IR SADALĪTS ASTOŅOS MODUĻOS. PAMATSKOLĀ TIKS AKTIVIZĒTS N 1 MĀCĪBU KURSS PAR KOMPETENCĒM LOGICOMATEMATICHEN 1 MĀCĪBU KURSS PAR PRASMJU UZLABOŠANU ITALIANAN 2 MĀCĪBU KURSOS ANGĻU VALODAI 1 PAR KATRU MADDALONI UN MADDALONIN 2 IELEJAS MĀCĪBU KURSU FRANČU VALODAI 1 CIASC (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ДА СЕ УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И НА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗА ДА СЕ СТИМУЛИРА ТВОРЧЕСТВОТО И LINTRAPRENDENCE НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ПОСТАВЯТ СТУДЕНТА В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. ТЯ НИ ПОЗВОЛЯВА ДА БЪДЕМ ОРГАНИЗАТОР НА СОБСТВЕНИЯ ИМ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ И ПОЗВОЛЯВА НА УЧИТЕЛЯ ДА ПОДОБРИ КОГНИТИВНИЯ СТИЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА LAUTOSTIMA В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИЯТ СПОСОБНОСТТА ДА ЖИВЕЯТ И ДЕЙСТВАТ В ПРОМЕНЯЩ СЕ СВЯТ, КАКТО КАЗВА Е. МОРИН. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ОСЕМ МОДУЛА. ЗА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ЩЕ БЪДЕ АКТИВИРАН КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ N 1 ОТНОСНО КОМПЕТЕНЦИИТЕ LOGICOMATEMATICHEN 1 КУРС ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА В ITALIAN 2 КУРСА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 1 ЗА ВСЕКИ ОТ ПЛЕКСИСИТЕ НА МАДДАЛОНИ И ДОЛИНАТА НА MADDALONIN 2 КУРСА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ФРЕНСКИ ЕЗИК 1 ЗА CIASC (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSÉT JAVASOLJA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK MINDEGYIKÜK KREATIVITÁSÁT ÉS LINTRAPRENDENCE-JÉT OLYAN INNOVATÍV LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, AMELYEK A HALLGATÓT AZ OKTATÁS KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZIK. LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUNKRA, HOGY A SAJÁT TANULÁSI FOLYAMATUK TÁMOGATÓJA LEGYÜNK, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A TANÁR SZÁMÁRA, HOGY FOKOZZA AZ EGYES TANULÓK KOGNITÍV STÍLUSÁT A LAUTOSTIMA ERŐSÍTÉSÉVEL EGYIDEJŰLEG LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY FEJLESSZÉK A VÁLTOZÓ VILÁGBAN VALÓ ÉLET- ÉS CSELEKVÉS KÉPESSÉGÉT, AHOGY E. MORIN MONDJA. A PROJEKT NYOLC MODULRA OSZLIK. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA LESZ AKTIVÁLVA N 1 KÉPZÉS A KOMPETENCIÁK LOGICOMATEMATICHEN 1 KÉPZÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ITALIANAN 2 TANFOLYAMOK ANGOL NYELV 1 MINDEN PLEXUS MADDALONI ÉS VÖLGYE MADDALONIN 2 TANFOLYAMOK A FRANCIA 1. NYELV A CIASC (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ BEARTAITHE AG AN TIONSCADAL SCILEANNA BUNÚSACHA NA NDALTAÍ GO LÉIR A NEARTÚ CHOMH MAITH LEO SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU CHUN CRUTHAITHEACHT AGUS LINTRAPRENDENCE GACH DUINE A SPREAGADH TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA SAOTHARLAINNE A CHUIREANN AN MAC LÉINN I LÁR AN OIDEACHAIS. LIGEANN SÉ DÚINN A BHEITH INA THIONSCNÓIR AR A BPRÓISEAS FOGHLAMA FÉIN AGUS LIGEANN SÉ DON MHÚINTEOIR FEABHAS A CHUR AR STÍL CHOGNAÍOCH GACH DALTA TRÍ LAUTOSTIMA A NEARTÚ AG AN AM CÉANNA LIGEANN DO MHIC LÉINN AN CUMAS A FHORBAIRT CHUN CÓNAÍ AGUS GNÍOMHÚ I NDOMHAN ATÁ AG ATHRÚ MAR A DEIR E. MORIN. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA OCHT MODÚL. DON BHUNSCOIL A GHNÍOMHACHTÚ CÚRSA OILIÚNA N 1 AR NA HINNIÚLACHTAÍ LOGICOMATEMATICHEN 1 CÚRSA OILIÚNA MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA I ITALIANAN 2 CÚRSAÍ OILIÚNA DON BHÉARLA 1 DO GACH CEANN DE NA PLEXUSES MADDALONI AGUS VALLEY DE MADDALONIN 2 CÚRSAÍ OILIÚNA DON FHRAINCIS 1 DO CIASC (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS ALLA ELEVER ÄVEN HOS DEM SOM HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV FÖR ATT STIMULERA KREATIVITETEN OCH LINTRAPRENDENCE HOS VAR OCH EN GENOM INNOVATIVA LABORATORIEMETODER SOM SÄTTER STUDENTEN I CENTRUM FÖR UTBILDNINGEN. DET GÖR ATT VI KAN FRÄMJA SIN EGEN INLÄRNINGSPROCESS OCH GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRAREN ATT FÖRBÄTTRA VARJE ELEVS KOGNITIVA STIL GENOM ATT STÄRKA LAUTOSTIMA SAMTIDIGT GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT LEVA OCH AGERA I EN FÖRÄNDERLIG VÄRLD SOM E. MORIN SÄGER. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I ÅTTA MODULER. FÖR GRUNDSKOLAN KOMMER ATT AKTIVERAS N 1 UTBILDNING OM KOMPETENSEN LOGICOMATEMATICHEN 1 UTBILDNINGSKURS OM FÖRBÄTTRING AV FÄRDIGHETER I ITALIANAN 2 KURSER FÖR ENGELSKA SPRÅKET 1 FÖR VAR OCH EN AV PLEXUSARNA I MADDALONI OCH VALLEY OF MADDALONIN 2 UTBILDNINGSKURSER FÖR FRANSKA SPRÅKET 1 FÖR CIASC (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTIS TEHAKSE ETTEPANEK TUGEVDADA KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET STIMULEERIDA IGA ÕPILASE LOOVUST JA LINTRAPRENDENCET UUENDUSLIKE LABORIMEETODITE ABIL, MIS PANEVAD ÕPILASE HARIDUSKESKUSESSE. SEE VÕIMALDAB MEIL OLLA OMA ÕPPEPROTSESSI EDENDAJA JA VÕIMALDAB ÕPETAJAL PARANDADA IGA ÕPILASE KOGNITIIVSET STIILI, TUGEVDADES SAMAL AJAL LAUTOSTIMAT, VÕIMALDADES ÕPILASTEL ARENDADA VÕIMET ELADA JA TEGUTSEDA MUUTUVAS MAAILMAS, NAGU E. MORIN ÜTLEB. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS. ALGKOOLI JAOKS AKTIVEERITAKSE N 1 KOOLITUSKURSUS PÄDEVUSTE KOHTA LOGICOMATEMATICHEN 1 KOOLITUSKURSUS ITALIANANI OSKUSTE PARANDAMISEKS 2 INGLISE KEELE KOOLITUSKURSUST 1 IGA MADDALONI JA MADDALONIN’I ORU PLEXUSES 2 PRANTSUSE KEELE 1 KOOLITUSKURSUST CIASC-LE (Estonian)
23 July 2022
0 references
MADDALONI
0 references
Identifiers
E17I17001480007
0 references