THEMATIC CORES OPERATING IN THE CROSS-CUTTING LABORATORIES OF THE FIELDS OF EXPERIENCE (Q451905): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PEDAGOGICAL METHODOLOGICAL COURSE IS ADDRESSED THROUGH ANALYSIS OF THE FIELDS OF EXPERIENCE THROUGH WORKSHOPS FOR AND WITH MANIPULATIVE EXPERIENCES WHERE LEADERSHIP RESEARCH IS DOMINANT, AND MENIT.EXCEPT FOR THE DEVELOPMENT OF A KEY COMPETENCE IN BALANCE WITH LET DELLALUN.SE, SIGNIFICANT EXPERIENCES WILL BE SHOWN FOR THE CHILDREN H BES AND DSA TO MITIGATE AND IMPROVE THEIR INITIAL ISSUES., Adding English summary) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
THEMATIC CORES OPERATING IN THE CROSS-CUTTING LABORATORIES OF THE FIELDS OF EXPERIENCE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NOYAUX THÉMATIQUES OPÉRATIONNELS DANS LES LABORATOIRES TRANSVERSAUX DES DOMAINES D’EXPÉRIENCE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
OPERATIVE THEMATISCHE KERNE IN DEN QUERSCHNITTSLABORATORIEN DER ERFAHRUNGSFELDER | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OPERATIONELE THEMATISCHE KERNEN IN DE TRANSVERSALE LABORATORIA OP HET GEBIED VAN ERVARING | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NÚCLEOS TEMÁTICOS OPERATIVOS EN LOS LABORATORIOS TRANSVERSALES DE LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
TEMATISKE KERNER, DER OPERERER I DE TVÆRGÅENDE LABORATORIER INDEN FOR ERFARINGSOMRÅDET | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΘΕΜΑΤΙΚΟΊ ΠΥΡΉΝΕΣ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΤΑ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
TEMATSKE JEZGRE KOJE DJELUJU U MEĐUSEKTORSKIM LABORATORIJIMA IZ PODRUČJA ISKUSTVA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NUCLEE TEMATICE CARE OPEREAZĂ ÎN LABORATOARELE TRANSVERSALE ALE DOMENIILOR DE EXPERIENȚĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
TEMATICKÉ JADRÁ PÔSOBIACE V PRIEREZOVÝCH LABORATÓRIÁCH V OBLASTIACH SKÚSENOSTÍ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĊENTRI TEMATIĊI LI JOPERAW FIL-LABORATORJI TRASVERSALI TAL-OQSMA TAL-ESPERJENZA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NÚCLEOS TEMÁTICOS QUE OPERAM NOS LABORATÓRIOS TRANSVERSAIS DAS ÁREAS DE EXPERIÊNCIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOKEMUSALOJEN MONIALAISISSA LABORATORIOISSA TOIMIVAT AIHEKOHTAISET YTIMET | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
RDZENIE TEMATYCZNE DZIAŁAJĄCE W LABORATORIACH PRZEKROJOWYCH W DZIEDZINACH DOŚWIADCZENIA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
TEMATSKA JEDRA, KI DELUJEJO V MEDSEKTORSKIH LABORATORIJIH NA PODROČJU IZKUŠENJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
TEMATICKÁ JÁDRA PŮSOBÍCÍ V PRŮŘEZOVÝCH LABORATOŘÍCH OBORŮ ZKUŠENOSTÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
TEMINIAI RAMSČIAI, VEIKIANTYS KOMPLEKSINĖSE PATIRTIES SRIČIŲ LABORATORIJOSE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
TEMATISKIE PAMATI, KAS DARBOJAS PIEREDZES JOMU TRANSVERSĀLĀS LABORATORIJĀS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ТЕМАТИЧНИ ЯДРА, ДЕЙСТВАЩИ В МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ В ОБЛАСТТА НА ОПИТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A TAPASZTALATI TERÜLETEK ÁTFOGÓ LABORATÓRIUMAIBAN MŰKÖDŐ TEMATIKUS MAGOK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CROÍLEACÁIN THÉAMACHA A OIBRÍONN I SAOTHARLANNA LEATHANA NA RÉIMSÍ TAITHÍ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TEMATISKA KÄRNOR SOM ÄR VERKSAMMA I DE ÖVERGRIPANDE LABORATORIERNA INOM ERFARENHETSOMRÅDENA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VALDKONNAÜLESTES LABORITES TEGUTSEVAD TEMAATILISED SÜDAMIKUD | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q451905 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q451905 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q451905 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q451905 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q451905 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q451905 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q451905 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q451905 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q451905 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q451905 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q451905 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q451905 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q451905 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q451905 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q451905 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q451905 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q451905 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q451905 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q451905 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q451905 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q451905 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q451905 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q451905 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q451905 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PEDAGOGICAL METHODOLOGICAL COURSE IS ADDRESSED THROUGH ANALYSIS OF THE FIELDS OF EXPERIENCE THROUGH WORKSHOPS FOR AND WITH MANIPULATIVE EXPERIENCES WHERE LEADERSHIP RESEARCH IS DOMINANT, AND MENIT.EXCEPT FOR THE DEVELOPMENT OF A KEY COMPETENCE IN BALANCE WITH LET DELLALUN.SE, SIGNIFICANT EXPERIENCES WILL BE SHOWN FOR THE CHILDREN H BES AND DSA TO MITIGATE AND IMPROVE THEIR INITIAL ISSUES. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE METHODOLOGICAL DIDACTIC PATH IS ADDRESSED THROUGH THE ANALYSIS OF THE FIELDS OF EXPERIENCE THROUGH LABORATORIES FOR ET WITH MANIPULATIVE EXPERIENCES WHERE DOMINANT THE RESEARCH ACTION HAND AND MENTE.ATTRAVERSO THE ABOVE PATH DEVELOPS KNOWLEDGE AND SKILL TO ARRIVE AT A KEY COMPETENCE IN BALANCE WITH LET DELLALUNNO.SE WILL HIGHLIGHT PARTICULAR NEEDS FOR CHILDREN H BES AND DSA WILL CARRY OUT SIGNIFICANT EXPERIENCES TO ATTENUATE AND IMPROVE THEIR INITIAL PROBLEMS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE METHODOLOGICAL DIDACTIC PATH IS ADDRESSED THROUGH THE ANALYSIS OF THE FIELDS OF EXPERIENCE THROUGH LABORATORIES FOR ET WITH MANIPULATIVE EXPERIENCES WHERE DOMINANT THE RESEARCH ACTION HAND AND MENTE.ATTRAVERSO THE ABOVE PATH DEVELOPS KNOWLEDGE AND SKILL TO ARRIVE AT A KEY COMPETENCE IN BALANCE WITH LET DELLALUNNO.SE WILL HIGHLIGHT PARTICULAR NEEDS FOR CHILDREN H BES AND DSA WILL CARRY OUT SIGNIFICANT EXPERIENCES TO ATTENUATE AND IMPROVE THEIR INITIAL PROBLEMS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE METHODOLOGICAL DIDACTIC PATH IS ADDRESSED THROUGH THE ANALYSIS OF THE FIELDS OF EXPERIENCE THROUGH LABORATORIES FOR ET WITH MANIPULATIVE EXPERIENCES WHERE DOMINANT THE RESEARCH ACTION HAND AND MENTE.ATTRAVERSO THE ABOVE PATH DEVELOPS KNOWLEDGE AND SKILL TO ARRIVE AT A KEY COMPETENCE IN BALANCE WITH LET DELLALUNNO.SE WILL HIGHLIGHT PARTICULAR NEEDS FOR CHILDREN H BES AND DSA WILL CARRY OUT SIGNIFICANT EXPERIENCES TO ATTENUATE AND IMPROVE THEIR INITIAL PROBLEMS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE CHEMIN MÉTHODOLOGIQUE DIDACTIQUE EST ABORDÉ PAR L’ANALYSE DES DOMAINES D’EXPÉRIENCE PAR LE BIAIS DE LABORATOIRES POUR ET AVEC DES EXPÉRIENCES DE MANIPULATION OÙ LA RECHERCHE D’ACTION MANUELLE DOMINANTE ET MENTE.ATTRAVERSO LE CHEMIN CI-DESSUS DÉVELOPPE DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES POUR ARRIVER À UNE COMPÉTENCE CLÉ EN ÉQUILIBRE AVEC DELLALUNNO.SE VA METTRE EN ÉVIDENCE LES BESOINS PARTICULIERS POUR LES ENFANTS H BES ET DSA DÉVELOPPERA DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES POUR ATTÉNUER ET AMÉLIORER LEURS PROBLÈMES INITIAUX. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE CHEMIN MÉTHODOLOGIQUE DIDACTIQUE EST ABORDÉ PAR L’ANALYSE DES DOMAINES D’EXPÉRIENCE PAR LE BIAIS DE LABORATOIRES POUR ET AVEC DES EXPÉRIENCES DE MANIPULATION OÙ LA RECHERCHE D’ACTION MANUELLE DOMINANTE ET MENTE.ATTRAVERSO LE CHEMIN CI-DESSUS DÉVELOPPE DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES POUR ARRIVER À UNE COMPÉTENCE CLÉ EN ÉQUILIBRE AVEC DELLALUNNO.SE VA METTRE EN ÉVIDENCE LES BESOINS PARTICULIERS POUR LES ENFANTS H BES ET DSA DÉVELOPPERA DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES POUR ATTÉNUER ET AMÉLIORER LEURS PROBLÈMES INITIAUX. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE CHEMIN MÉTHODOLOGIQUE DIDACTIQUE EST ABORDÉ PAR L’ANALYSE DES DOMAINES D’EXPÉRIENCE PAR LE BIAIS DE LABORATOIRES POUR ET AVEC DES EXPÉRIENCES DE MANIPULATION OÙ LA RECHERCHE D’ACTION MANUELLE DOMINANTE ET MENTE.ATTRAVERSO LE CHEMIN CI-DESSUS DÉVELOPPE DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES POUR ARRIVER À UNE COMPÉTENCE CLÉ EN ÉQUILIBRE AVEC DELLALUNNO.SE VA METTRE EN ÉVIDENCE LES BESOINS PARTICULIERS POUR LES ENFANTS H BES ET DSA DÉVELOPPERA DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES POUR ATTÉNUER ET AMÉLIORER LEURS PROBLÈMES INITIAUX. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER DIDAKTISCHE METHODISCHE WEG WIRD DURCH DIE ANALYSE DER ERFAHRUNGSFELDER DURCH LABORE FÜR UND MIT MANIPULATIVEN ERFAHRUNGEN BEHANDELT, IN DENEN DOMINANTE HANDAKTIONSFORSCHUNG UND MENTE.ATTRAVERSO DER OBIGE WEG WISSEN UND FÄHIGKEITEN ENTWICKELT, UM ZU EINER SCHLÜSSELKOMPETENZ IM GLEICHGEWICHT MIT DELLALUNNO.SE ZU GELANGEN, UM BESONDERE BEDÜRFNISSE FÜR KINDER HERVORZUHEBEN H BES UND DSA WERDEN WICHTIGE ERFAHRUNGEN ENTWICKELN, UM IHRE ANFÄNGLICHEN PROBLEME ZU MILDERN UND ZU VERBESSERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER DIDAKTISCHE METHODISCHE WEG WIRD DURCH DIE ANALYSE DER ERFAHRUNGSFELDER DURCH LABORE FÜR UND MIT MANIPULATIVEN ERFAHRUNGEN BEHANDELT, IN DENEN DOMINANTE HANDAKTIONSFORSCHUNG UND MENTE.ATTRAVERSO DER OBIGE WEG WISSEN UND FÄHIGKEITEN ENTWICKELT, UM ZU EINER SCHLÜSSELKOMPETENZ IM GLEICHGEWICHT MIT DELLALUNNO.SE ZU GELANGEN, UM BESONDERE BEDÜRFNISSE FÜR KINDER HERVORZUHEBEN H BES UND DSA WERDEN WICHTIGE ERFAHRUNGEN ENTWICKELN, UM IHRE ANFÄNGLICHEN PROBLEME ZU MILDERN UND ZU VERBESSERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER DIDAKTISCHE METHODISCHE WEG WIRD DURCH DIE ANALYSE DER ERFAHRUNGSFELDER DURCH LABORE FÜR UND MIT MANIPULATIVEN ERFAHRUNGEN BEHANDELT, IN DENEN DOMINANTE HANDAKTIONSFORSCHUNG UND MENTE.ATTRAVERSO DER OBIGE WEG WISSEN UND FÄHIGKEITEN ENTWICKELT, UM ZU EINER SCHLÜSSELKOMPETENZ IM GLEICHGEWICHT MIT DELLALUNNO.SE ZU GELANGEN, UM BESONDERE BEDÜRFNISSE FÜR KINDER HERVORZUHEBEN H BES UND DSA WERDEN WICHTIGE ERFAHRUNGEN ENTWICKELN, UM IHRE ANFÄNGLICHEN PROBLEME ZU MILDERN UND ZU VERBESSERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE DIDACTISCHE METHODOLOGISCHE PATH WORDT AANGEPAKT DOOR MIDDEL VAN DE ANALYSE VAN DE GEBIEDEN VAN ERVARING DOOR LABORATORIA VOOR EN MET MANIPULATIEVE ERVARINGEN WAAR DOMINANT HANDACTIE ONDERZOEK EN MENTE.ATTRAVERSO HET BOVENSTAANDE PAD ONTWIKKELT KENNIS EN VAARDIGHEDEN OM TE KOMEN TOT EEN SLEUTELCOMPETENTIE IN EVENWICHT MET LAAT DELLALUNNO.SE ZAL BIJZONDERE BEHOEFTEN VOOR KINDEREN H BES EN DSA ONTWIKKELEN SIGNIFICANTE ERVARINGEN OM HUN AANVANKELIJKE PROBLEMEN TE VERZACHTEN EN TE VERBETEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE DIDACTISCHE METHODOLOGISCHE PATH WORDT AANGEPAKT DOOR MIDDEL VAN DE ANALYSE VAN DE GEBIEDEN VAN ERVARING DOOR LABORATORIA VOOR EN MET MANIPULATIEVE ERVARINGEN WAAR DOMINANT HANDACTIE ONDERZOEK EN MENTE.ATTRAVERSO HET BOVENSTAANDE PAD ONTWIKKELT KENNIS EN VAARDIGHEDEN OM TE KOMEN TOT EEN SLEUTELCOMPETENTIE IN EVENWICHT MET LAAT DELLALUNNO.SE ZAL BIJZONDERE BEHOEFTEN VOOR KINDEREN H BES EN DSA ONTWIKKELEN SIGNIFICANTE ERVARINGEN OM HUN AANVANKELIJKE PROBLEMEN TE VERZACHTEN EN TE VERBETEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE DIDACTISCHE METHODOLOGISCHE PATH WORDT AANGEPAKT DOOR MIDDEL VAN DE ANALYSE VAN DE GEBIEDEN VAN ERVARING DOOR LABORATORIA VOOR EN MET MANIPULATIEVE ERVARINGEN WAAR DOMINANT HANDACTIE ONDERZOEK EN MENTE.ATTRAVERSO HET BOVENSTAANDE PAD ONTWIKKELT KENNIS EN VAARDIGHEDEN OM TE KOMEN TOT EEN SLEUTELCOMPETENTIE IN EVENWICHT MET LAAT DELLALUNNO.SE ZAL BIJZONDERE BEHOEFTEN VOOR KINDEREN H BES EN DSA ONTWIKKELEN SIGNIFICANTE ERVARINGEN OM HUN AANVANKELIJKE PROBLEMEN TE VERZACHTEN EN TE VERBETEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA TRAYECTORIA METODOLÓGICA DIDÁCTICA SE ABORDA A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE LOS CAMPOS DE LA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LABORATORIOS PARA Y CON EXPERIENCIAS MANIPULADORAS DONDE LA INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN MANUAL DOMINANTE Y MENTE.ATTRAVERSO EL CAMINO ANTERIOR DESARROLLA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LLEGAR A UNA COMPETENCIA CLAVE EN EQUILIBRIO CON LO QUE DELLALUNNO.SE PONDRÁ DE RELIEVE LAS NECESIDADES PARTICULARES DE LOS NIÑOS H BES Y DSA DESARROLLARÁ EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS PARA MITIGAR Y MEJORAR SUS PROBLEMAS INICIALES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA TRAYECTORIA METODOLÓGICA DIDÁCTICA SE ABORDA A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE LOS CAMPOS DE LA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LABORATORIOS PARA Y CON EXPERIENCIAS MANIPULADORAS DONDE LA INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN MANUAL DOMINANTE Y MENTE.ATTRAVERSO EL CAMINO ANTERIOR DESARROLLA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LLEGAR A UNA COMPETENCIA CLAVE EN EQUILIBRIO CON LO QUE DELLALUNNO.SE PONDRÁ DE RELIEVE LAS NECESIDADES PARTICULARES DE LOS NIÑOS H BES Y DSA DESARROLLARÁ EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS PARA MITIGAR Y MEJORAR SUS PROBLEMAS INICIALES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA TRAYECTORIA METODOLÓGICA DIDÁCTICA SE ABORDA A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE LOS CAMPOS DE LA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LABORATORIOS PARA Y CON EXPERIENCIAS MANIPULADORAS DONDE LA INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN MANUAL DOMINANTE Y MENTE.ATTRAVERSO EL CAMINO ANTERIOR DESARROLLA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LLEGAR A UNA COMPETENCIA CLAVE EN EQUILIBRIO CON LO QUE DELLALUNNO.SE PONDRÁ DE RELIEVE LAS NECESIDADES PARTICULARES DE LOS NIÑOS H BES Y DSA DESARROLLARÁ EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS PARA MITIGAR Y MEJORAR SUS PROBLEMAS INICIALES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN METODISKE DIDAKTISKE VEJ BEHANDLES GENNEM ANALYSE AF ERFARINGSOMRÅDER GENNEM LABORATORIER FOR ET MED MANIPULERENDE ERFARINGER, HVOR DOMINERENDE FORSKNINGSAKTION HÅND OG MENTE.ATTRAVERSO OVENSTÅENDE VEJ UDVIKLER VIDEN OG DYGTIGHED TIL AT NÅ FREM TIL EN NØGLEKOMPETENCE I BALANCE MED LET DELLALUNNO.SE VIL FREMHÆVE SÆRLIGE BEHOV FOR BØRN H BES OG DSA VIL UDFØRE BETYDELIGE ERFARINGER FOR AT DÆMPE OG FORBEDRE DERES OPRINDELIGE PROBLEMER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN METODISKE DIDAKTISKE VEJ BEHANDLES GENNEM ANALYSE AF ERFARINGSOMRÅDER GENNEM LABORATORIER FOR ET MED MANIPULERENDE ERFARINGER, HVOR DOMINERENDE FORSKNINGSAKTION HÅND OG MENTE.ATTRAVERSO OVENSTÅENDE VEJ UDVIKLER VIDEN OG DYGTIGHED TIL AT NÅ FREM TIL EN NØGLEKOMPETENCE I BALANCE MED LET DELLALUNNO.SE VIL FREMHÆVE SÆRLIGE BEHOV FOR BØRN H BES OG DSA VIL UDFØRE BETYDELIGE ERFARINGER FOR AT DÆMPE OG FORBEDRE DERES OPRINDELIGE PROBLEMER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN METODISKE DIDAKTISKE VEJ BEHANDLES GENNEM ANALYSE AF ERFARINGSOMRÅDER GENNEM LABORATORIER FOR ET MED MANIPULERENDE ERFARINGER, HVOR DOMINERENDE FORSKNINGSAKTION HÅND OG MENTE.ATTRAVERSO OVENSTÅENDE VEJ UDVIKLER VIDEN OG DYGTIGHED TIL AT NÅ FREM TIL EN NØGLEKOMPETENCE I BALANCE MED LET DELLALUNNO.SE VIL FREMHÆVE SÆRLIGE BEHOV FOR BØRN H BES OG DSA VIL UDFØRE BETYDELIGE ERFARINGER FOR AT DÆMPE OG FORBEDRE DERES OPRINDELIGE PROBLEMER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΕΔΊΩΝ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕ ΧΕΙΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΌΠΟΥ ΚΥΡΙΑΡΧΟΎΝ ΤΟ ΧΈΡΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ MENTE.ATTRAVERSO Η ΠΑΡΑΠΆΝΩ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΕ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΜΕ ΤΟ LET DELLALUNNO.SE ΘΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ H BES ΚΑΙ Η DSA ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΡΙΆΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΑ ΑΡΧΙΚΆ ΤΟΥΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΕΔΊΩΝ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕ ΧΕΙΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΌΠΟΥ ΚΥΡΙΑΡΧΟΎΝ ΤΟ ΧΈΡΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ MENTE.ATTRAVERSO Η ΠΑΡΑΠΆΝΩ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΕ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΜΕ ΤΟ LET DELLALUNNO.SE ΘΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ H BES ΚΑΙ Η DSA ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΡΙΆΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΑ ΑΡΧΙΚΆ ΤΟΥΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΕΔΊΩΝ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕ ΧΕΙΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΌΠΟΥ ΚΥΡΙΑΡΧΟΎΝ ΤΟ ΧΈΡΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ MENTE.ATTRAVERSO Η ΠΑΡΑΠΆΝΩ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΕ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΜΕ ΤΟ LET DELLALUNNO.SE ΘΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ H BES ΚΑΙ Η DSA ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΡΙΆΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΑ ΑΡΧΙΚΆ ΤΟΥΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
METODOLOŠKI DIDAKTIČKI PUT RJEŠAVA SE ANALIZOM PODRUČJA ISKUSTVA KROZ LABORATORIJE ZA I S MANIPULATIVNIM ISKUSTVIMA GDJE DOMINANTNA ISTRAŽIVAČKA AKCIJA I MENTE.ATTRAVERSO GORE NAVEDENI PUT RAZVIJA ZNANJE I VJEŠTINU KAKO BI DOŠAO DO KLJUČNE KOMPETENCIJE U RAVNOTEŽI S LETOM DELLALUNNO.SE ĆE ISTAKNUTI POSEBNE POTREBE ZA DJECOM H BES I DSA ĆE PROVESTI ZNAČAJNA ISKUSTVA KAKO BI UBLAŽILI I POBOLJŠALI SVOJE POČETNE PROBLEME. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: METODOLOŠKI DIDAKTIČKI PUT RJEŠAVA SE ANALIZOM PODRUČJA ISKUSTVA KROZ LABORATORIJE ZA I S MANIPULATIVNIM ISKUSTVIMA GDJE DOMINANTNA ISTRAŽIVAČKA AKCIJA I MENTE.ATTRAVERSO GORE NAVEDENI PUT RAZVIJA ZNANJE I VJEŠTINU KAKO BI DOŠAO DO KLJUČNE KOMPETENCIJE U RAVNOTEŽI S LETOM DELLALUNNO.SE ĆE ISTAKNUTI POSEBNE POTREBE ZA DJECOM H BES I DSA ĆE PROVESTI ZNAČAJNA ISKUSTVA KAKO BI UBLAŽILI I POBOLJŠALI SVOJE POČETNE PROBLEME. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: METODOLOŠKI DIDAKTIČKI PUT RJEŠAVA SE ANALIZOM PODRUČJA ISKUSTVA KROZ LABORATORIJE ZA I S MANIPULATIVNIM ISKUSTVIMA GDJE DOMINANTNA ISTRAŽIVAČKA AKCIJA I MENTE.ATTRAVERSO GORE NAVEDENI PUT RAZVIJA ZNANJE I VJEŠTINU KAKO BI DOŠAO DO KLJUČNE KOMPETENCIJE U RAVNOTEŽI S LETOM DELLALUNNO.SE ĆE ISTAKNUTI POSEBNE POTREBE ZA DJECOM H BES I DSA ĆE PROVESTI ZNAČAJNA ISKUSTVA KAKO BI UBLAŽILI I POBOLJŠALI SVOJE POČETNE PROBLEME. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CALEA DIDACTICA METODOLOGICA ESTE ABORDATA PRIN ANALIZA DOMENIILOR DE EXPERIENTA PRIN LABORATOARE PENTRU SI CU EXPERIENTE MANIPULATOARE IN CARE DOMINANTA MANA DE ACTIUNE DE CERCETARE SI MENTE.ATTRAVERSO CALEA DE MAI SUS DEZVOLTA CUNOSTINTE SI ABILITATE PENTRU A AJUNGE LA O COMPETENTA CHEIE IN ECHILIBRU CU LET DELLALUNNO.SE VA SCOATE IN EVIDENTA NEVOILE PARTICULARE ALE COPIILOR H BES SI DSA VOR REALIZA EXPERIENTE SEMNIFICATIVE PENTRU ATENUAREA SI IMBUNATATIREA PROBLEMELOR INITIALE ALE ACESTORA. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CALEA DIDACTICA METODOLOGICA ESTE ABORDATA PRIN ANALIZA DOMENIILOR DE EXPERIENTA PRIN LABORATOARE PENTRU SI CU EXPERIENTE MANIPULATOARE IN CARE DOMINANTA MANA DE ACTIUNE DE CERCETARE SI MENTE.ATTRAVERSO CALEA DE MAI SUS DEZVOLTA CUNOSTINTE SI ABILITATE PENTRU A AJUNGE LA O COMPETENTA CHEIE IN ECHILIBRU CU LET DELLALUNNO.SE VA SCOATE IN EVIDENTA NEVOILE PARTICULARE ALE COPIILOR H BES SI DSA VOR REALIZA EXPERIENTE SEMNIFICATIVE PENTRU ATENUAREA SI IMBUNATATIREA PROBLEMELOR INITIALE ALE ACESTORA. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CALEA DIDACTICA METODOLOGICA ESTE ABORDATA PRIN ANALIZA DOMENIILOR DE EXPERIENTA PRIN LABORATOARE PENTRU SI CU EXPERIENTE MANIPULATOARE IN CARE DOMINANTA MANA DE ACTIUNE DE CERCETARE SI MENTE.ATTRAVERSO CALEA DE MAI SUS DEZVOLTA CUNOSTINTE SI ABILITATE PENTRU A AJUNGE LA O COMPETENTA CHEIE IN ECHILIBRU CU LET DELLALUNNO.SE VA SCOATE IN EVIDENTA NEVOILE PARTICULARE ALE COPIILOR H BES SI DSA VOR REALIZA EXPERIENTE SEMNIFICATIVE PENTRU ATENUAREA SI IMBUNATATIREA PROBLEMELOR INITIALE ALE ACESTORA. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
METODICKÁ DIDAKTICKÁ CESTA JE RIEŠENÁ ANALÝZOU OBLASTÍ SKÚSENOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRIÍ PRE A S MANIPULATÍVNYMI SKÚSENOSŤAMI, KDE DOMINANTNÉ VÝSKUMNÉ AKCIE RUKA A MENTE.ATTRAVERSO VYŠŠIE UVEDENÁ CESTA ROZVÍJA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, ABY SA DOSPELO KU KĽÚČOVEJ KOMPETENCII V ROVNOVÁHE S NECH DELLALUNNO.SE ZVÝRAZNÍ OSOBITNÉ POTREBY DETÍ H BES A DSA BUDE VYKONÁVAŤ VÝZNAMNÉ SKÚSENOSTI NA ZMIERNENIE A ZLEPŠENIE ICH POČIATOČNÝCH PROBLÉMOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: METODICKÁ DIDAKTICKÁ CESTA JE RIEŠENÁ ANALÝZOU OBLASTÍ SKÚSENOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRIÍ PRE A S MANIPULATÍVNYMI SKÚSENOSŤAMI, KDE DOMINANTNÉ VÝSKUMNÉ AKCIE RUKA A MENTE.ATTRAVERSO VYŠŠIE UVEDENÁ CESTA ROZVÍJA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, ABY SA DOSPELO KU KĽÚČOVEJ KOMPETENCII V ROVNOVÁHE S NECH DELLALUNNO.SE ZVÝRAZNÍ OSOBITNÉ POTREBY DETÍ H BES A DSA BUDE VYKONÁVAŤ VÝZNAMNÉ SKÚSENOSTI NA ZMIERNENIE A ZLEPŠENIE ICH POČIATOČNÝCH PROBLÉMOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: METODICKÁ DIDAKTICKÁ CESTA JE RIEŠENÁ ANALÝZOU OBLASTÍ SKÚSENOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRIÍ PRE A S MANIPULATÍVNYMI SKÚSENOSŤAMI, KDE DOMINANTNÉ VÝSKUMNÉ AKCIE RUKA A MENTE.ATTRAVERSO VYŠŠIE UVEDENÁ CESTA ROZVÍJA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, ABY SA DOSPELO KU KĽÚČOVEJ KOMPETENCII V ROVNOVÁHE S NECH DELLALUNNO.SE ZVÝRAZNÍ OSOBITNÉ POTREBY DETÍ H BES A DSA BUDE VYKONÁVAŤ VÝZNAMNÉ SKÚSENOSTI NA ZMIERNENIE A ZLEPŠENIE ICH POČIATOČNÝCH PROBLÉMOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-MOGĦDIJA DIDATTIKA METODOLOĠIKA HIJA INDIRIZZATA PERMEZZ TAL-ANALIŻI TAL-OQSMA TA ‘ESPERJENZA PERMEZZ TA’ LABORATORJI GĦAL U MA ‘ESPERJENZI MANIPULATTIVI FEJN DOMINANTI L-IDEJN AZZJONI TA’ RIĊERKA U MENTE.ATTRAVERSO IL-PASSAĠĠ TA ‘HAWN FUQ TIŻVILUPPA GĦARFIEN U ĦILIET BIEX JASLU GĦAL KOMPETENZA EWLENIJA FIL-BILANĊ MA LET DELLALUNNO.SE SE JENFASIZZAW ĦTIĠIJIET PARTIKOLARI GĦAT-TFAL H BES U DSA SE TWETTAQ ESPERJENZI SINIFIKANTI BIEX INAQQSU U JTEJBU L-PROBLEMI INIZJALI TAGĦHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-MOGĦDIJA DIDATTIKA METODOLOĠIKA HIJA INDIRIZZATA PERMEZZ TAL-ANALIŻI TAL-OQSMA TA ‘ESPERJENZA PERMEZZ TA’ LABORATORJI GĦAL U MA ‘ESPERJENZI MANIPULATTIVI FEJN DOMINANTI L-IDEJN AZZJONI TA’ RIĊERKA U MENTE.ATTRAVERSO IL-PASSAĠĠ TA ‘HAWN FUQ TIŻVILUPPA GĦARFIEN U ĦILIET BIEX JASLU GĦAL KOMPETENZA EWLENIJA FIL-BILANĊ MA LET DELLALUNNO.SE SE JENFASIZZAW ĦTIĠIJIET PARTIKOLARI GĦAT-TFAL H BES U DSA SE TWETTAQ ESPERJENZI SINIFIKANTI BIEX INAQQSU U JTEJBU L-PROBLEMI INIZJALI TAGĦHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-MOGĦDIJA DIDATTIKA METODOLOĠIKA HIJA INDIRIZZATA PERMEZZ TAL-ANALIŻI TAL-OQSMA TA ‘ESPERJENZA PERMEZZ TA’ LABORATORJI GĦAL U MA ‘ESPERJENZI MANIPULATTIVI FEJN DOMINANTI L-IDEJN AZZJONI TA’ RIĊERKA U MENTE.ATTRAVERSO IL-PASSAĠĠ TA ‘HAWN FUQ TIŻVILUPPA GĦARFIEN U ĦILIET BIEX JASLU GĦAL KOMPETENZA EWLENIJA FIL-BILANĊ MA LET DELLALUNNO.SE SE JENFASIZZAW ĦTIĠIJIET PARTIKOLARI GĦAT-TFAL H BES U DSA SE TWETTAQ ESPERJENZI SINIFIKANTI BIEX INAQQSU U JTEJBU L-PROBLEMI INIZJALI TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O CAMINHO DIDÁTICO METODOLÓGICO É ABORDADO ATRAVÉS DA ANÁLISE DOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA POR MEIO DE LABORATÓRIOS PARA ET COM EXPERIÊNCIAS MANIPULADORAS ONDE DOMINANTE A MÃO DE AÇÃO DE PESQUISA E MENTE.ATTRAVERSO O CAMINHO ACIMA DESENVOLVE CONHECIMENTO E HABILIDADE PARA CHEGAR A UMA COMPETÊNCIA CHAVE EM EQUILÍBRIO COM A DELLALUNNO.SE DESTACARÁ NECESSIDADES PARTICULARES PARA CRIANÇAS H BES E DSA REALIZARÃO EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS PARA ATENUAR E MELHORAR SEUS PROBLEMAS INICIAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O CAMINHO DIDÁTICO METODOLÓGICO É ABORDADO ATRAVÉS DA ANÁLISE DOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA POR MEIO DE LABORATÓRIOS PARA ET COM EXPERIÊNCIAS MANIPULADORAS ONDE DOMINANTE A MÃO DE AÇÃO DE PESQUISA E MENTE.ATTRAVERSO O CAMINHO ACIMA DESENVOLVE CONHECIMENTO E HABILIDADE PARA CHEGAR A UMA COMPETÊNCIA CHAVE EM EQUILÍBRIO COM A DELLALUNNO.SE DESTACARÁ NECESSIDADES PARTICULARES PARA CRIANÇAS H BES E DSA REALIZARÃO EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS PARA ATENUAR E MELHORAR SEUS PROBLEMAS INICIAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O CAMINHO DIDÁTICO METODOLÓGICO É ABORDADO ATRAVÉS DA ANÁLISE DOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA POR MEIO DE LABORATÓRIOS PARA ET COM EXPERIÊNCIAS MANIPULADORAS ONDE DOMINANTE A MÃO DE AÇÃO DE PESQUISA E MENTE.ATTRAVERSO O CAMINHO ACIMA DESENVOLVE CONHECIMENTO E HABILIDADE PARA CHEGAR A UMA COMPETÊNCIA CHAVE EM EQUILÍBRIO COM A DELLALUNNO.SE DESTACARÁ NECESSIDADES PARTICULARES PARA CRIANÇAS H BES E DSA REALIZARÃO EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS PARA ATENUAR E MELHORAR SEUS PROBLEMAS INICIAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
METODOLOGISTA DIDAKTISTA POLKUA KÄSITELLÄÄN ANALYSOIMALLA KOKEMUSALOJA LABORATORIOIDEN KAUTTA JA MANIPULOIVIA KOKEMUKSIA, JOISSA HALLITSEVA TUTKIMUSTOIMINTA KÄSI JA MENTE.ATTRAVERSO EDELLÄ OLEVA POLKU KEHITTÄÄ TIETOA JA TAITOJA SAAVUTTAA AVAINTAITO TASAPAINOSSA ANNA DELLALUNNO.SE KOROSTAA LASTEN H BES JA DSA TEKEE MERKITTÄVIÄ KOKEMUKSIA LIEVITTÄÄ JA PARANTAA ALKUPERÄISIÄ ONGELMIA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: METODOLOGISTA DIDAKTISTA POLKUA KÄSITELLÄÄN ANALYSOIMALLA KOKEMUSALOJA LABORATORIOIDEN KAUTTA JA MANIPULOIVIA KOKEMUKSIA, JOISSA HALLITSEVA TUTKIMUSTOIMINTA KÄSI JA MENTE.ATTRAVERSO EDELLÄ OLEVA POLKU KEHITTÄÄ TIETOA JA TAITOJA SAAVUTTAA AVAINTAITO TASAPAINOSSA ANNA DELLALUNNO.SE KOROSTAA LASTEN H BES JA DSA TEKEE MERKITTÄVIÄ KOKEMUKSIA LIEVITTÄÄ JA PARANTAA ALKUPERÄISIÄ ONGELMIA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: METODOLOGISTA DIDAKTISTA POLKUA KÄSITELLÄÄN ANALYSOIMALLA KOKEMUSALOJA LABORATORIOIDEN KAUTTA JA MANIPULOIVIA KOKEMUKSIA, JOISSA HALLITSEVA TUTKIMUSTOIMINTA KÄSI JA MENTE.ATTRAVERSO EDELLÄ OLEVA POLKU KEHITTÄÄ TIETOA JA TAITOJA SAAVUTTAA AVAINTAITO TASAPAINOSSA ANNA DELLALUNNO.SE KOROSTAA LASTEN H BES JA DSA TEKEE MERKITTÄVIÄ KOKEMUKSIA LIEVITTÄÄ JA PARANTAA ALKUPERÄISIÄ ONGELMIA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
METODOLOGICZNA ŚCIEŻKA DYDAKTYCZNA JEST ROZWIĄZYWANA POPRZEZ ANALIZĘ DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA POPRZEZ LABORATORIA DLA ET Z DOŚWIADCZENIAMI MANIPULACYJNYMI, W KTÓRYCH DOMINUJĄCA RĘKA DZIAŁANIA BADAWCZEGO I MENTE.ATTRAVERSO POWYŻSZA ŚCIEŻKA ROZWIJA WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI, ABY OSIĄGNĄĆ KLUCZOWE KOMPETENCJE W RÓWNOWADZE Z NIECH DELLALUNNO.SE PODKREŚLI SZCZEGÓLNE POTRZEBY DZIECI H BES I DSA PRZEPROWADZI ZNACZĄCE DOŚWIADCZENIA, ABY ZŁAGODZIĆ I POPRAWIĆ SWOJE POCZĄTKOWE PROBLEMY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: METODOLOGICZNA ŚCIEŻKA DYDAKTYCZNA JEST ROZWIĄZYWANA POPRZEZ ANALIZĘ DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA POPRZEZ LABORATORIA DLA ET Z DOŚWIADCZENIAMI MANIPULACYJNYMI, W KTÓRYCH DOMINUJĄCA RĘKA DZIAŁANIA BADAWCZEGO I MENTE.ATTRAVERSO POWYŻSZA ŚCIEŻKA ROZWIJA WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI, ABY OSIĄGNĄĆ KLUCZOWE KOMPETENCJE W RÓWNOWADZE Z NIECH DELLALUNNO.SE PODKREŚLI SZCZEGÓLNE POTRZEBY DZIECI H BES I DSA PRZEPROWADZI ZNACZĄCE DOŚWIADCZENIA, ABY ZŁAGODZIĆ I POPRAWIĆ SWOJE POCZĄTKOWE PROBLEMY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: METODOLOGICZNA ŚCIEŻKA DYDAKTYCZNA JEST ROZWIĄZYWANA POPRZEZ ANALIZĘ DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA POPRZEZ LABORATORIA DLA ET Z DOŚWIADCZENIAMI MANIPULACYJNYMI, W KTÓRYCH DOMINUJĄCA RĘKA DZIAŁANIA BADAWCZEGO I MENTE.ATTRAVERSO POWYŻSZA ŚCIEŻKA ROZWIJA WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI, ABY OSIĄGNĄĆ KLUCZOWE KOMPETENCJE W RÓWNOWADZE Z NIECH DELLALUNNO.SE PODKREŚLI SZCZEGÓLNE POTRZEBY DZIECI H BES I DSA PRZEPROWADZI ZNACZĄCE DOŚWIADCZENIA, ABY ZŁAGODZIĆ I POPRAWIĆ SWOJE POCZĄTKOWE PROBLEMY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
METODOLOŠKA DIDAKTIČNA POT SE LOTEVA Z ANALIZO PODROČIJ IZKUŠENJ SKOZI LABORATORIJE ZA IN Z MANIPULATIVNIMI IZKUŠNJAMI, KJER PREVLADUJOČA RAZISKOVALNA AKCIJSKA ROKA IN MENTE.ATTRAVERSO ZGORAJ NAVEDENA POT RAZVIJA ZNANJE IN SPRETNOSTI, DA BI DOSEGLA KLJUČNO KOMPETENCO V RAVNOTEŽJU Z DOPUSTOM DELLALUNNO.SE BO IZPOSTAVILA POSEBNE POTREBE ZA OTROKE H BES IN DSA BOSTA IZVEDLA POMEMBNE IZKUŠNJE ZA UBLAŽITEV IN IZBOLJŠANJE ZAČETNIH TEŽAV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: METODOLOŠKA DIDAKTIČNA POT SE LOTEVA Z ANALIZO PODROČIJ IZKUŠENJ SKOZI LABORATORIJE ZA IN Z MANIPULATIVNIMI IZKUŠNJAMI, KJER PREVLADUJOČA RAZISKOVALNA AKCIJSKA ROKA IN MENTE.ATTRAVERSO ZGORAJ NAVEDENA POT RAZVIJA ZNANJE IN SPRETNOSTI, DA BI DOSEGLA KLJUČNO KOMPETENCO V RAVNOTEŽJU Z DOPUSTOM DELLALUNNO.SE BO IZPOSTAVILA POSEBNE POTREBE ZA OTROKE H BES IN DSA BOSTA IZVEDLA POMEMBNE IZKUŠNJE ZA UBLAŽITEV IN IZBOLJŠANJE ZAČETNIH TEŽAV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: METODOLOŠKA DIDAKTIČNA POT SE LOTEVA Z ANALIZO PODROČIJ IZKUŠENJ SKOZI LABORATORIJE ZA IN Z MANIPULATIVNIMI IZKUŠNJAMI, KJER PREVLADUJOČA RAZISKOVALNA AKCIJSKA ROKA IN MENTE.ATTRAVERSO ZGORAJ NAVEDENA POT RAZVIJA ZNANJE IN SPRETNOSTI, DA BI DOSEGLA KLJUČNO KOMPETENCO V RAVNOTEŽJU Z DOPUSTOM DELLALUNNO.SE BO IZPOSTAVILA POSEBNE POTREBE ZA OTROKE H BES IN DSA BOSTA IZVEDLA POMEMBNE IZKUŠNJE ZA UBLAŽITEV IN IZBOLJŠANJE ZAČETNIH TEŽAV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
METODICKÁ DIDAKTICKÁ CESTA JE ŘEŠENA PROSTŘEDNICTVÍM ANALÝZY OBORŮ ZKUŠENOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATOŘÍ PRO A S MANIPULATIVNÍMI ZKUŠENOSTMI, KDE DOMINANTNÍ VÝZKUMNÁ AKCE HAND A MENTE.ATTRAVERSO VÝŠE UVEDENÁ CESTA ROZVÍJÍ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI K DOSAŽENÍ KLÍČOVÉ KOMPETENCE V ROVNOVÁZE S LET DELLALUNNO.SE VYZDVIHNE ZVLÁŠTNÍ POTŘEBY PRO DĚTI H BES A DSA BUDE PROVÁDĚT VÝZNAMNÉ ZKUŠENOSTI KE ZMÍRNĚNÍ A ZLEPŠENÍ JEJICH POČÁTEČNÍ PROBLÉMY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: METODICKÁ DIDAKTICKÁ CESTA JE ŘEŠENA PROSTŘEDNICTVÍM ANALÝZY OBORŮ ZKUŠENOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATOŘÍ PRO A S MANIPULATIVNÍMI ZKUŠENOSTMI, KDE DOMINANTNÍ VÝZKUMNÁ AKCE HAND A MENTE.ATTRAVERSO VÝŠE UVEDENÁ CESTA ROZVÍJÍ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI K DOSAŽENÍ KLÍČOVÉ KOMPETENCE V ROVNOVÁZE S LET DELLALUNNO.SE VYZDVIHNE ZVLÁŠTNÍ POTŘEBY PRO DĚTI H BES A DSA BUDE PROVÁDĚT VÝZNAMNÉ ZKUŠENOSTI KE ZMÍRNĚNÍ A ZLEPŠENÍ JEJICH POČÁTEČNÍ PROBLÉMY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: METODICKÁ DIDAKTICKÁ CESTA JE ŘEŠENA PROSTŘEDNICTVÍM ANALÝZY OBORŮ ZKUŠENOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATOŘÍ PRO A S MANIPULATIVNÍMI ZKUŠENOSTMI, KDE DOMINANTNÍ VÝZKUMNÁ AKCE HAND A MENTE.ATTRAVERSO VÝŠE UVEDENÁ CESTA ROZVÍJÍ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI K DOSAŽENÍ KLÍČOVÉ KOMPETENCE V ROVNOVÁZE S LET DELLALUNNO.SE VYZDVIHNE ZVLÁŠTNÍ POTŘEBY PRO DĚTI H BES A DSA BUDE PROVÁDĚT VÝZNAMNÉ ZKUŠENOSTI KE ZMÍRNĚNÍ A ZLEPŠENÍ JEJICH POČÁTEČNÍ PROBLÉMY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
METODINIS DIDAKTINIS KELIAS YRA SPRENDŽIAMAS ANALIZUOJANT PATIRTIES SRITIS PER LABORATORIJAS, SKIRTAS ET SU MANIPULIAVIMO PATIRTIMI, KUR DOMINUOJA MOKSLINIŲ TYRIMŲ VEIKSMŲ RANKA IR MENTE.ATTRAVERSO PIRMIAU MINĖTAS KELIAS PLĖTOJA ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KAD PASIEKTŲ PAGRINDINIUS GEBĖJIMUS, SUDERINDAMOS SU „DELLALUNNO.SE“ AKCENTUOS YPATINGUS POREIKIUS VAIKAMS H BES IR DSA ATLIKS DIDELĘ PATIRTĮ, KAD SUMAŽINTŲ IR PAGERINTŲ SAVO PRADINES PROBLEMAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: METODINIS DIDAKTINIS KELIAS YRA SPRENDŽIAMAS ANALIZUOJANT PATIRTIES SRITIS PER LABORATORIJAS, SKIRTAS ET SU MANIPULIAVIMO PATIRTIMI, KUR DOMINUOJA MOKSLINIŲ TYRIMŲ VEIKSMŲ RANKA IR MENTE.ATTRAVERSO PIRMIAU MINĖTAS KELIAS PLĖTOJA ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KAD PASIEKTŲ PAGRINDINIUS GEBĖJIMUS, SUDERINDAMOS SU „DELLALUNNO.SE“ AKCENTUOS YPATINGUS POREIKIUS VAIKAMS H BES IR DSA ATLIKS DIDELĘ PATIRTĮ, KAD SUMAŽINTŲ IR PAGERINTŲ SAVO PRADINES PROBLEMAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: METODINIS DIDAKTINIS KELIAS YRA SPRENDŽIAMAS ANALIZUOJANT PATIRTIES SRITIS PER LABORATORIJAS, SKIRTAS ET SU MANIPULIAVIMO PATIRTIMI, KUR DOMINUOJA MOKSLINIŲ TYRIMŲ VEIKSMŲ RANKA IR MENTE.ATTRAVERSO PIRMIAU MINĖTAS KELIAS PLĖTOJA ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KAD PASIEKTŲ PAGRINDINIUS GEBĖJIMUS, SUDERINDAMOS SU „DELLALUNNO.SE“ AKCENTUOS YPATINGUS POREIKIUS VAIKAMS H BES IR DSA ATLIKS DIDELĘ PATIRTĮ, KAD SUMAŽINTŲ IR PAGERINTŲ SAVO PRADINES PROBLEMAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
METODISKO DIDAKTISKO CEĻU RISINA, ANALIZĒJOT PIEREDZES JOMAS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS UN IZMANTOJOT MANIPULATĪVU PIEREDZI, KUR DOMINĒ PĒTNIECĪBAS DARBĪBAS ROKU UN MENTE.ATTRAVERSO IEPRIEKŠ MINĒTAIS CEĻŠ ATTĪSTA ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI NONĀKTU PIE PAMATPRASMES LĪDZSVARĀ AR LET DELLALUNNO.SE UZSVĒRS ĪPAŠAS VAJADZĪBAS BĒRNIEM H BES UN DSA VEIKS NOZĪMĪGU PIEREDZI, LAI MAZINĀTU UN UZLABOTU SAVAS SĀKOTNĒJĀS PROBLĒMAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: METODISKO DIDAKTISKO CEĻU RISINA, ANALIZĒJOT PIEREDZES JOMAS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS UN IZMANTOJOT MANIPULATĪVU PIEREDZI, KUR DOMINĒ PĒTNIECĪBAS DARBĪBAS ROKU UN MENTE.ATTRAVERSO IEPRIEKŠ MINĒTAIS CEĻŠ ATTĪSTA ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI NONĀKTU PIE PAMATPRASMES LĪDZSVARĀ AR LET DELLALUNNO.SE UZSVĒRS ĪPAŠAS VAJADZĪBAS BĒRNIEM H BES UN DSA VEIKS NOZĪMĪGU PIEREDZI, LAI MAZINĀTU UN UZLABOTU SAVAS SĀKOTNĒJĀS PROBLĒMAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: METODISKO DIDAKTISKO CEĻU RISINA, ANALIZĒJOT PIEREDZES JOMAS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS UN IZMANTOJOT MANIPULATĪVU PIEREDZI, KUR DOMINĒ PĒTNIECĪBAS DARBĪBAS ROKU UN MENTE.ATTRAVERSO IEPRIEKŠ MINĒTAIS CEĻŠ ATTĪSTA ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI NONĀKTU PIE PAMATPRASMES LĪDZSVARĀ AR LET DELLALUNNO.SE UZSVĒRS ĪPAŠAS VAJADZĪBAS BĒRNIEM H BES UN DSA VEIKS NOZĪMĪGU PIEREDZI, LAI MAZINĀTU UN UZLABOTU SAVAS SĀKOTNĒJĀS PROBLĒMAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЯТ ДИДАКТИЧЕСКИ ПЪТ СЕ РАЗГЛЕЖДА ЧРЕЗ АНАЛИЗ НА ОБЛАСТИТЕ НА ОПИТ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРИИ ЗА И С МАНИПУЛАТИВЕН ОПИТ, КЪДЕТО ДОМИНИРАЩАТА РЪКА ЗА ДЕЙСТВИЕ НА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И MENTE.ATTRAVERSO ПО-ГОРЕ СЕ РАЗВИВАТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ДОСТИГНЕ ДО КЛЮЧОВА КОМПЕТЕНТНОСТ В БАЛАНС С НЕКА DELLALUNNO.SE ЩЕ ПОДЧЕРТАЕ СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА ДЕЦАТА H BES И DSA ЩЕ ПРОВЕДЕ ЗНАЧИТЕЛЕН ОПИТ, ЗА ДА НАМАЛИ И ПОДОБРИ ПЪРВОНАЧАЛНИТЕ СИ ПРОБЛЕМИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЯТ ДИДАКТИЧЕСКИ ПЪТ СЕ РАЗГЛЕЖДА ЧРЕЗ АНАЛИЗ НА ОБЛАСТИТЕ НА ОПИТ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРИИ ЗА И С МАНИПУЛАТИВЕН ОПИТ, КЪДЕТО ДОМИНИРАЩАТА РЪКА ЗА ДЕЙСТВИЕ НА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И MENTE.ATTRAVERSO ПО-ГОРЕ СЕ РАЗВИВАТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ДОСТИГНЕ ДО КЛЮЧОВА КОМПЕТЕНТНОСТ В БАЛАНС С НЕКА DELLALUNNO.SE ЩЕ ПОДЧЕРТАЕ СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА ДЕЦАТА H BES И DSA ЩЕ ПРОВЕДЕ ЗНАЧИТЕЛЕН ОПИТ, ЗА ДА НАМАЛИ И ПОДОБРИ ПЪРВОНАЧАЛНИТЕ СИ ПРОБЛЕМИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЯТ ДИДАКТИЧЕСКИ ПЪТ СЕ РАЗГЛЕЖДА ЧРЕЗ АНАЛИЗ НА ОБЛАСТИТЕ НА ОПИТ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРИИ ЗА И С МАНИПУЛАТИВЕН ОПИТ, КЪДЕТО ДОМИНИРАЩАТА РЪКА ЗА ДЕЙСТВИЕ НА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И MENTE.ATTRAVERSO ПО-ГОРЕ СЕ РАЗВИВАТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ДОСТИГНЕ ДО КЛЮЧОВА КОМПЕТЕНТНОСТ В БАЛАНС С НЕКА DELLALUNNO.SE ЩЕ ПОДЧЕРТАЕ СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА ДЕЦАТА H BES И DSA ЩЕ ПРОВЕДЕ ЗНАЧИТЕЛЕН ОПИТ, ЗА ДА НАМАЛИ И ПОДОБРИ ПЪРВОНАЧАЛНИТЕ СИ ПРОБЛЕМИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A MÓDSZERTANI DIDAKTIKUS ÚT A TAPASZTALATI TERÜLETEK ELEMZÉSÉVEL FOGLALKOZIK LABORATÓRIUMOK ÉS MANIPULATÍV TAPASZTALATOKKAL, AHOL A DOMINÁNS A KUTATÁSI TEVÉKENYSÉG KÉZ ÉS A MENTE.ATTRAVERSO A FENTI ÚT FEJLESZTI A TUDÁST ÉS KÉSZSÉGET, HOGY ELÉRJE A KULCSKOMPETENCIÁT EGYENSÚLYBAN.SE KIEMELI A GYERMEKEK SAJÁTOS IGÉNYEIT A BES ÉS A DSA JELENTŐS TAPASZTALATOKAT FOG VÉGEZNI KEZDETI PROBLÉMÁIK ENYHÍTÉSE ÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A MÓDSZERTANI DIDAKTIKUS ÚT A TAPASZTALATI TERÜLETEK ELEMZÉSÉVEL FOGLALKOZIK LABORATÓRIUMOK ÉS MANIPULATÍV TAPASZTALATOKKAL, AHOL A DOMINÁNS A KUTATÁSI TEVÉKENYSÉG KÉZ ÉS A MENTE.ATTRAVERSO A FENTI ÚT FEJLESZTI A TUDÁST ÉS KÉSZSÉGET, HOGY ELÉRJE A KULCSKOMPETENCIÁT EGYENSÚLYBAN.SE KIEMELI A GYERMEKEK SAJÁTOS IGÉNYEIT A BES ÉS A DSA JELENTŐS TAPASZTALATOKAT FOG VÉGEZNI KEZDETI PROBLÉMÁIK ENYHÍTÉSE ÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A MÓDSZERTANI DIDAKTIKUS ÚT A TAPASZTALATI TERÜLETEK ELEMZÉSÉVEL FOGLALKOZIK LABORATÓRIUMOK ÉS MANIPULATÍV TAPASZTALATOKKAL, AHOL A DOMINÁNS A KUTATÁSI TEVÉKENYSÉG KÉZ ÉS A MENTE.ATTRAVERSO A FENTI ÚT FEJLESZTI A TUDÁST ÉS KÉSZSÉGET, HOGY ELÉRJE A KULCSKOMPETENCIÁT EGYENSÚLYBAN.SE KIEMELI A GYERMEKEK SAJÁTOS IGÉNYEIT A BES ÉS A DSA JELENTŐS TAPASZTALATOKAT FOG VÉGEZNI KEZDETI PROBLÉMÁIK ENYHÍTÉSE ÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TUGTAR AGHAIDH AR AN GCOSÁN TEAGASCACH MODHEOLAÍOCHTA TRÍ ANAILÍS A DHÉANAMH AR NA RÉIMSÍ TAITHÍ TRÍ SHAOTHARLANNA LE HAGHAIDH ET LE HEISPÉIRIS LÁIMHSITHE I GCÁS INA BHFUIL AN LÁMH GNÍOMHAÍOCHTA TAIGHDE CEANNASACH AGUS MENTE.ATTRAVERSO FORBRAÍONN AN COSÁN THUAS EOLAS AGUS SCIL CHUN TEACHT AR PHRÍOMHINNIÚLACHT I GCOTHROMAÍOCHT LE LIGEAN DELLALUNNO.SE AIRD A THARRAINGT AR RIACHTANAIS AR LEITH DO LEANAÍ H BES AGUS BEIDH DSA TAITHÍ SHUNTASACH A DHÉANAMH CHUN A GCUID FADHBANNA TOSAIGH A MHAOLÚ AGUS A FHEABHSÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TUGTAR AGHAIDH AR AN GCOSÁN TEAGASCACH MODHEOLAÍOCHTA TRÍ ANAILÍS A DHÉANAMH AR NA RÉIMSÍ TAITHÍ TRÍ SHAOTHARLANNA LE HAGHAIDH ET LE HEISPÉIRIS LÁIMHSITHE I GCÁS INA BHFUIL AN LÁMH GNÍOMHAÍOCHTA TAIGHDE CEANNASACH AGUS MENTE.ATTRAVERSO FORBRAÍONN AN COSÁN THUAS EOLAS AGUS SCIL CHUN TEACHT AR PHRÍOMHINNIÚLACHT I GCOTHROMAÍOCHT LE LIGEAN DELLALUNNO.SE AIRD A THARRAINGT AR RIACHTANAIS AR LEITH DO LEANAÍ H BES AGUS BEIDH DSA TAITHÍ SHUNTASACH A DHÉANAMH CHUN A GCUID FADHBANNA TOSAIGH A MHAOLÚ AGUS A FHEABHSÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TUGTAR AGHAIDH AR AN GCOSÁN TEAGASCACH MODHEOLAÍOCHTA TRÍ ANAILÍS A DHÉANAMH AR NA RÉIMSÍ TAITHÍ TRÍ SHAOTHARLANNA LE HAGHAIDH ET LE HEISPÉIRIS LÁIMHSITHE I GCÁS INA BHFUIL AN LÁMH GNÍOMHAÍOCHTA TAIGHDE CEANNASACH AGUS MENTE.ATTRAVERSO FORBRAÍONN AN COSÁN THUAS EOLAS AGUS SCIL CHUN TEACHT AR PHRÍOMHINNIÚLACHT I GCOTHROMAÍOCHT LE LIGEAN DELLALUNNO.SE AIRD A THARRAINGT AR RIACHTANAIS AR LEITH DO LEANAÍ H BES AGUS BEIDH DSA TAITHÍ SHUNTASACH A DHÉANAMH CHUN A GCUID FADHBANNA TOSAIGH A MHAOLÚ AGUS A FHEABHSÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN METODOLOGISKA DIDAKTISKA VÄGEN TAS UPP GENOM ANALYS AV ERFARENHETSFÄLTEN GENOM LABORATORIER FÖR ET MED MANIPULATIVA ERFARENHETER DÄR DOMINERANDE FORSKNINGSINSATSHAND OCH MENTE.ATTRAVERSO OVANSTÅENDE VÄG UTVECKLAR KUNSKAP OCH FÄRDIGHET FÖR ATT KOMMA FRAM TILL EN NYCKELKOMPETENS I BALANS MED LÅT DELLALUNNO.SE LYFTA FRAM SÄRSKILDA BEHOV FÖR BARN H BES OCH DSA KOMMER ATT UTFÖRA BETYDANDE ERFARENHETER FÖR ATT MILDRA OCH FÖRBÄTTRA SINA INITIALA PROBLEM. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN METODOLOGISKA DIDAKTISKA VÄGEN TAS UPP GENOM ANALYS AV ERFARENHETSFÄLTEN GENOM LABORATORIER FÖR ET MED MANIPULATIVA ERFARENHETER DÄR DOMINERANDE FORSKNINGSINSATSHAND OCH MENTE.ATTRAVERSO OVANSTÅENDE VÄG UTVECKLAR KUNSKAP OCH FÄRDIGHET FÖR ATT KOMMA FRAM TILL EN NYCKELKOMPETENS I BALANS MED LÅT DELLALUNNO.SE LYFTA FRAM SÄRSKILDA BEHOV FÖR BARN H BES OCH DSA KOMMER ATT UTFÖRA BETYDANDE ERFARENHETER FÖR ATT MILDRA OCH FÖRBÄTTRA SINA INITIALA PROBLEM. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN METODOLOGISKA DIDAKTISKA VÄGEN TAS UPP GENOM ANALYS AV ERFARENHETSFÄLTEN GENOM LABORATORIER FÖR ET MED MANIPULATIVA ERFARENHETER DÄR DOMINERANDE FORSKNINGSINSATSHAND OCH MENTE.ATTRAVERSO OVANSTÅENDE VÄG UTVECKLAR KUNSKAP OCH FÄRDIGHET FÖR ATT KOMMA FRAM TILL EN NYCKELKOMPETENS I BALANS MED LÅT DELLALUNNO.SE LYFTA FRAM SÄRSKILDA BEHOV FÖR BARN H BES OCH DSA KOMMER ATT UTFÖRA BETYDANDE ERFARENHETER FÖR ATT MILDRA OCH FÖRBÄTTRA SINA INITIALA PROBLEM. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
METODOLOOGILISE DIDAKTILISE TEEGA TEGELETAKSE, ANALÜÜSIDES KOGEMUSTE VALDKONDI LABORITES JA MANIPULEERIVATE KOGEMUSTEGA, KUS DOMINEERIV TEADUSTÖÖ KÄSI JA MENTE.ATTRAVERSO EESPOOL KIRJELDATUD TEE ARENDAB TEADMISI JA OSKUSI, ET SAAVUTADA PÕHIPÄDEVUS TASAKAALUS LAS DELLALUNNO.SE TÕSTAB ESILE LASTE ERIVAJADUSI H BES JA DSA VIIB LÄBI MÄRKIMISVÄÄRSEID KOGEMUSI, ET LEEVENDADA JA PARANDADA OMA ESIALGSEID PROBLEEME. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: METODOLOOGILISE DIDAKTILISE TEEGA TEGELETAKSE, ANALÜÜSIDES KOGEMUSTE VALDKONDI LABORITES JA MANIPULEERIVATE KOGEMUSTEGA, KUS DOMINEERIV TEADUSTÖÖ KÄSI JA MENTE.ATTRAVERSO EESPOOL KIRJELDATUD TEE ARENDAB TEADMISI JA OSKUSI, ET SAAVUTADA PÕHIPÄDEVUS TASAKAALUS LAS DELLALUNNO.SE TÕSTAB ESILE LASTE ERIVAJADUSI H BES JA DSA VIIB LÄBI MÄRKIMISVÄÄRSEID KOGEMUSI, ET LEEVENDADA JA PARANDADA OMA ESIALGSEID PROBLEEME. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: METODOLOOGILISE DIDAKTILISE TEEGA TEGELETAKSE, ANALÜÜSIDES KOGEMUSTE VALDKONDI LABORITES JA MANIPULEERIVATE KOGEMUSTEGA, KUS DOMINEERIV TEADUSTÖÖ KÄSI JA MENTE.ATTRAVERSO EESPOOL KIRJELDATUD TEE ARENDAB TEADMISI JA OSKUSI, ET SAAVUTADA PÕHIPÄDEVUS TASAKAALUS LAS DELLALUNNO.SE TÕSTAB ESILE LASTE ERIVAJADUSI H BES JA DSA VIIB LÄBI MÄRKIMISVÄÄRSEID KOGEMUSI, ET LEEVENDADA JA PARANDADA OMA ESIALGSEID PROBLEEME. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1021a-fsepon-em-2017-8 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Forlì-Cesena / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GATTEO | |||||||||||||||
| Property / location (string): GATTEO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,981.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,981.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:14, 8 April 2023
Project Q451905 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THEMATIC CORES OPERATING IN THE CROSS-CUTTING LABORATORIES OF THE FIELDS OF EXPERIENCE |
Project Q451905 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
15 January 2018
0 references
8 August 2019
0 references
8 August 2019
0 references
IC GATTEO
0 references
44°6'34.09"N, 12°23'9.74"E
0 references
IL PERCORSO METODOLOGICO DIDATTICO SI AFFRONTA ATTRAVERSO LANALISI DEI CAMPI DI ESPERIENZA ATTRAVERSO LABORATORI PER ET CON ESPERIENZE MANIPOLATIVE DOVE DOMINANTE LA RICERCA AZIONE MANO E MENTE.ATTRAVERSO IL SUDDETTO PERCORSO SI ELABORANO CONOSCENZE E ABILIT PER ARRIVARE A UNA COMPETENZA CHIAVE IN EQUILIBRIO CON LET DELLALUNNO.SE SI EVIDENZIERANNO PARTICOLARI NECESSIT PER I BAMBINI H BES E DSA SI ESPLETERANNO ESPERIENZE SIGNIFICATIVE PER ATTENUARE E MIGLIORARE LE LORO PROBLEMATICHE INIZIALI. (Italian)
0 references
THE METHODOLOGICAL DIDACTIC PATH IS ADDRESSED THROUGH THE ANALYSIS OF THE FIELDS OF EXPERIENCE THROUGH LABORATORIES FOR ET WITH MANIPULATIVE EXPERIENCES WHERE DOMINANT THE RESEARCH ACTION HAND AND MENTE.ATTRAVERSO THE ABOVE PATH DEVELOPS KNOWLEDGE AND SKILL TO ARRIVE AT A KEY COMPETENCE IN BALANCE WITH LET DELLALUNNO.SE WILL HIGHLIGHT PARTICULAR NEEDS FOR CHILDREN H BES AND DSA WILL CARRY OUT SIGNIFICANT EXPERIENCES TO ATTENUATE AND IMPROVE THEIR INITIAL PROBLEMS. (English)
9 November 2020
0 references
LE CHEMIN MÉTHODOLOGIQUE DIDACTIQUE EST ABORDÉ PAR L’ANALYSE DES DOMAINES D’EXPÉRIENCE PAR LE BIAIS DE LABORATOIRES POUR ET AVEC DES EXPÉRIENCES DE MANIPULATION OÙ LA RECHERCHE D’ACTION MANUELLE DOMINANTE ET MENTE.ATTRAVERSO LE CHEMIN CI-DESSUS DÉVELOPPE DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES POUR ARRIVER À UNE COMPÉTENCE CLÉ EN ÉQUILIBRE AVEC DELLALUNNO.SE VA METTRE EN ÉVIDENCE LES BESOINS PARTICULIERS POUR LES ENFANTS H BES ET DSA DÉVELOPPERA DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES POUR ATTÉNUER ET AMÉLIORER LEURS PROBLÈMES INITIAUX. (French)
8 December 2021
0 references
DER DIDAKTISCHE METHODISCHE WEG WIRD DURCH DIE ANALYSE DER ERFAHRUNGSFELDER DURCH LABORE FÜR UND MIT MANIPULATIVEN ERFAHRUNGEN BEHANDELT, IN DENEN DOMINANTE HANDAKTIONSFORSCHUNG UND MENTE.ATTRAVERSO DER OBIGE WEG WISSEN UND FÄHIGKEITEN ENTWICKELT, UM ZU EINER SCHLÜSSELKOMPETENZ IM GLEICHGEWICHT MIT DELLALUNNO.SE ZU GELANGEN, UM BESONDERE BEDÜRFNISSE FÜR KINDER HERVORZUHEBEN H BES UND DSA WERDEN WICHTIGE ERFAHRUNGEN ENTWICKELN, UM IHRE ANFÄNGLICHEN PROBLEME ZU MILDERN UND ZU VERBESSERN. (German)
17 December 2021
0 references
DE DIDACTISCHE METHODOLOGISCHE PATH WORDT AANGEPAKT DOOR MIDDEL VAN DE ANALYSE VAN DE GEBIEDEN VAN ERVARING DOOR LABORATORIA VOOR EN MET MANIPULATIEVE ERVARINGEN WAAR DOMINANT HANDACTIE ONDERZOEK EN MENTE.ATTRAVERSO HET BOVENSTAANDE PAD ONTWIKKELT KENNIS EN VAARDIGHEDEN OM TE KOMEN TOT EEN SLEUTELCOMPETENTIE IN EVENWICHT MET LAAT DELLALUNNO.SE ZAL BIJZONDERE BEHOEFTEN VOOR KINDEREN H BES EN DSA ONTWIKKELEN SIGNIFICANTE ERVARINGEN OM HUN AANVANKELIJKE PROBLEMEN TE VERZACHTEN EN TE VERBETEREN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA TRAYECTORIA METODOLÓGICA DIDÁCTICA SE ABORDA A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE LOS CAMPOS DE LA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LABORATORIOS PARA Y CON EXPERIENCIAS MANIPULADORAS DONDE LA INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN MANUAL DOMINANTE Y MENTE.ATTRAVERSO EL CAMINO ANTERIOR DESARROLLA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LLEGAR A UNA COMPETENCIA CLAVE EN EQUILIBRIO CON LO QUE DELLALUNNO.SE PONDRÁ DE RELIEVE LAS NECESIDADES PARTICULARES DE LOS NIÑOS H BES Y DSA DESARROLLARÁ EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS PARA MITIGAR Y MEJORAR SUS PROBLEMAS INICIALES. (Spanish)
28 January 2022
0 references
DEN METODISKE DIDAKTISKE VEJ BEHANDLES GENNEM ANALYSE AF ERFARINGSOMRÅDER GENNEM LABORATORIER FOR ET MED MANIPULERENDE ERFARINGER, HVOR DOMINERENDE FORSKNINGSAKTION HÅND OG MENTE.ATTRAVERSO OVENSTÅENDE VEJ UDVIKLER VIDEN OG DYGTIGHED TIL AT NÅ FREM TIL EN NØGLEKOMPETENCE I BALANCE MED LET DELLALUNNO.SE VIL FREMHÆVE SÆRLIGE BEHOV FOR BØRN H BES OG DSA VIL UDFØRE BETYDELIGE ERFARINGER FOR AT DÆMPE OG FORBEDRE DERES OPRINDELIGE PROBLEMER. (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΕΔΊΩΝ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕ ΧΕΙΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΌΠΟΥ ΚΥΡΙΑΡΧΟΎΝ ΤΟ ΧΈΡΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ MENTE.ATTRAVERSO Η ΠΑΡΑΠΆΝΩ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΕ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΜΕ ΤΟ LET DELLALUNNO.SE ΘΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ H BES ΚΑΙ Η DSA ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΡΙΆΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΑ ΑΡΧΙΚΆ ΤΟΥΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. (Greek)
23 July 2022
0 references
METODOLOŠKI DIDAKTIČKI PUT RJEŠAVA SE ANALIZOM PODRUČJA ISKUSTVA KROZ LABORATORIJE ZA I S MANIPULATIVNIM ISKUSTVIMA GDJE DOMINANTNA ISTRAŽIVAČKA AKCIJA I MENTE.ATTRAVERSO GORE NAVEDENI PUT RAZVIJA ZNANJE I VJEŠTINU KAKO BI DOŠAO DO KLJUČNE KOMPETENCIJE U RAVNOTEŽI S LETOM DELLALUNNO.SE ĆE ISTAKNUTI POSEBNE POTREBE ZA DJECOM H BES I DSA ĆE PROVESTI ZNAČAJNA ISKUSTVA KAKO BI UBLAŽILI I POBOLJŠALI SVOJE POČETNE PROBLEME. (Croatian)
23 July 2022
0 references
CALEA DIDACTICA METODOLOGICA ESTE ABORDATA PRIN ANALIZA DOMENIILOR DE EXPERIENTA PRIN LABORATOARE PENTRU SI CU EXPERIENTE MANIPULATOARE IN CARE DOMINANTA MANA DE ACTIUNE DE CERCETARE SI MENTE.ATTRAVERSO CALEA DE MAI SUS DEZVOLTA CUNOSTINTE SI ABILITATE PENTRU A AJUNGE LA O COMPETENTA CHEIE IN ECHILIBRU CU LET DELLALUNNO.SE VA SCOATE IN EVIDENTA NEVOILE PARTICULARE ALE COPIILOR H BES SI DSA VOR REALIZA EXPERIENTE SEMNIFICATIVE PENTRU ATENUAREA SI IMBUNATATIREA PROBLEMELOR INITIALE ALE ACESTORA. (Romanian)
23 July 2022
0 references
METODICKÁ DIDAKTICKÁ CESTA JE RIEŠENÁ ANALÝZOU OBLASTÍ SKÚSENOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRIÍ PRE A S MANIPULATÍVNYMI SKÚSENOSŤAMI, KDE DOMINANTNÉ VÝSKUMNÉ AKCIE RUKA A MENTE.ATTRAVERSO VYŠŠIE UVEDENÁ CESTA ROZVÍJA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, ABY SA DOSPELO KU KĽÚČOVEJ KOMPETENCII V ROVNOVÁHE S NECH DELLALUNNO.SE ZVÝRAZNÍ OSOBITNÉ POTREBY DETÍ H BES A DSA BUDE VYKONÁVAŤ VÝZNAMNÉ SKÚSENOSTI NA ZMIERNENIE A ZLEPŠENIE ICH POČIATOČNÝCH PROBLÉMOV. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-MOGĦDIJA DIDATTIKA METODOLOĠIKA HIJA INDIRIZZATA PERMEZZ TAL-ANALIŻI TAL-OQSMA TA ‘ESPERJENZA PERMEZZ TA’ LABORATORJI GĦAL U MA ‘ESPERJENZI MANIPULATTIVI FEJN DOMINANTI L-IDEJN AZZJONI TA’ RIĊERKA U MENTE.ATTRAVERSO IL-PASSAĠĠ TA ‘HAWN FUQ TIŻVILUPPA GĦARFIEN U ĦILIET BIEX JASLU GĦAL KOMPETENZA EWLENIJA FIL-BILANĊ MA LET DELLALUNNO.SE SE JENFASIZZAW ĦTIĠIJIET PARTIKOLARI GĦAT-TFAL H BES U DSA SE TWETTAQ ESPERJENZI SINIFIKANTI BIEX INAQQSU U JTEJBU L-PROBLEMI INIZJALI TAGĦHOM. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O CAMINHO DIDÁTICO METODOLÓGICO É ABORDADO ATRAVÉS DA ANÁLISE DOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA POR MEIO DE LABORATÓRIOS PARA ET COM EXPERIÊNCIAS MANIPULADORAS ONDE DOMINANTE A MÃO DE AÇÃO DE PESQUISA E MENTE.ATTRAVERSO O CAMINHO ACIMA DESENVOLVE CONHECIMENTO E HABILIDADE PARA CHEGAR A UMA COMPETÊNCIA CHAVE EM EQUILÍBRIO COM A DELLALUNNO.SE DESTACARÁ NECESSIDADES PARTICULARES PARA CRIANÇAS H BES E DSA REALIZARÃO EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS PARA ATENUAR E MELHORAR SEUS PROBLEMAS INICIAIS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
METODOLOGISTA DIDAKTISTA POLKUA KÄSITELLÄÄN ANALYSOIMALLA KOKEMUSALOJA LABORATORIOIDEN KAUTTA JA MANIPULOIVIA KOKEMUKSIA, JOISSA HALLITSEVA TUTKIMUSTOIMINTA KÄSI JA MENTE.ATTRAVERSO EDELLÄ OLEVA POLKU KEHITTÄÄ TIETOA JA TAITOJA SAAVUTTAA AVAINTAITO TASAPAINOSSA ANNA DELLALUNNO.SE KOROSTAA LASTEN H BES JA DSA TEKEE MERKITTÄVIÄ KOKEMUKSIA LIEVITTÄÄ JA PARANTAA ALKUPERÄISIÄ ONGELMIA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
METODOLOGICZNA ŚCIEŻKA DYDAKTYCZNA JEST ROZWIĄZYWANA POPRZEZ ANALIZĘ DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA POPRZEZ LABORATORIA DLA ET Z DOŚWIADCZENIAMI MANIPULACYJNYMI, W KTÓRYCH DOMINUJĄCA RĘKA DZIAŁANIA BADAWCZEGO I MENTE.ATTRAVERSO POWYŻSZA ŚCIEŻKA ROZWIJA WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI, ABY OSIĄGNĄĆ KLUCZOWE KOMPETENCJE W RÓWNOWADZE Z NIECH DELLALUNNO.SE PODKREŚLI SZCZEGÓLNE POTRZEBY DZIECI H BES I DSA PRZEPROWADZI ZNACZĄCE DOŚWIADCZENIA, ABY ZŁAGODZIĆ I POPRAWIĆ SWOJE POCZĄTKOWE PROBLEMY. (Polish)
23 July 2022
0 references
METODOLOŠKA DIDAKTIČNA POT SE LOTEVA Z ANALIZO PODROČIJ IZKUŠENJ SKOZI LABORATORIJE ZA IN Z MANIPULATIVNIMI IZKUŠNJAMI, KJER PREVLADUJOČA RAZISKOVALNA AKCIJSKA ROKA IN MENTE.ATTRAVERSO ZGORAJ NAVEDENA POT RAZVIJA ZNANJE IN SPRETNOSTI, DA BI DOSEGLA KLJUČNO KOMPETENCO V RAVNOTEŽJU Z DOPUSTOM DELLALUNNO.SE BO IZPOSTAVILA POSEBNE POTREBE ZA OTROKE H BES IN DSA BOSTA IZVEDLA POMEMBNE IZKUŠNJE ZA UBLAŽITEV IN IZBOLJŠANJE ZAČETNIH TEŽAV. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
METODICKÁ DIDAKTICKÁ CESTA JE ŘEŠENA PROSTŘEDNICTVÍM ANALÝZY OBORŮ ZKUŠENOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATOŘÍ PRO A S MANIPULATIVNÍMI ZKUŠENOSTMI, KDE DOMINANTNÍ VÝZKUMNÁ AKCE HAND A MENTE.ATTRAVERSO VÝŠE UVEDENÁ CESTA ROZVÍJÍ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI K DOSAŽENÍ KLÍČOVÉ KOMPETENCE V ROVNOVÁZE S LET DELLALUNNO.SE VYZDVIHNE ZVLÁŠTNÍ POTŘEBY PRO DĚTI H BES A DSA BUDE PROVÁDĚT VÝZNAMNÉ ZKUŠENOSTI KE ZMÍRNĚNÍ A ZLEPŠENÍ JEJICH POČÁTEČNÍ PROBLÉMY. (Czech)
23 July 2022
0 references
METODINIS DIDAKTINIS KELIAS YRA SPRENDŽIAMAS ANALIZUOJANT PATIRTIES SRITIS PER LABORATORIJAS, SKIRTAS ET SU MANIPULIAVIMO PATIRTIMI, KUR DOMINUOJA MOKSLINIŲ TYRIMŲ VEIKSMŲ RANKA IR MENTE.ATTRAVERSO PIRMIAU MINĖTAS KELIAS PLĖTOJA ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KAD PASIEKTŲ PAGRINDINIUS GEBĖJIMUS, SUDERINDAMOS SU „DELLALUNNO.SE“ AKCENTUOS YPATINGUS POREIKIUS VAIKAMS H BES IR DSA ATLIKS DIDELĘ PATIRTĮ, KAD SUMAŽINTŲ IR PAGERINTŲ SAVO PRADINES PROBLEMAS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
METODISKO DIDAKTISKO CEĻU RISINA, ANALIZĒJOT PIEREDZES JOMAS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS UN IZMANTOJOT MANIPULATĪVU PIEREDZI, KUR DOMINĒ PĒTNIECĪBAS DARBĪBAS ROKU UN MENTE.ATTRAVERSO IEPRIEKŠ MINĒTAIS CEĻŠ ATTĪSTA ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI NONĀKTU PIE PAMATPRASMES LĪDZSVARĀ AR LET DELLALUNNO.SE UZSVĒRS ĪPAŠAS VAJADZĪBAS BĒRNIEM H BES UN DSA VEIKS NOZĪMĪGU PIEREDZI, LAI MAZINĀTU UN UZLABOTU SAVAS SĀKOTNĒJĀS PROBLĒMAS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЯТ ДИДАКТИЧЕСКИ ПЪТ СЕ РАЗГЛЕЖДА ЧРЕЗ АНАЛИЗ НА ОБЛАСТИТЕ НА ОПИТ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРИИ ЗА И С МАНИПУЛАТИВЕН ОПИТ, КЪДЕТО ДОМИНИРАЩАТА РЪКА ЗА ДЕЙСТВИЕ НА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И MENTE.ATTRAVERSO ПО-ГОРЕ СЕ РАЗВИВАТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ДОСТИГНЕ ДО КЛЮЧОВА КОМПЕТЕНТНОСТ В БАЛАНС С НЕКА DELLALUNNO.SE ЩЕ ПОДЧЕРТАЕ СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА ДЕЦАТА H BES И DSA ЩЕ ПРОВЕДЕ ЗНАЧИТЕЛЕН ОПИТ, ЗА ДА НАМАЛИ И ПОДОБРИ ПЪРВОНАЧАЛНИТЕ СИ ПРОБЛЕМИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A MÓDSZERTANI DIDAKTIKUS ÚT A TAPASZTALATI TERÜLETEK ELEMZÉSÉVEL FOGLALKOZIK LABORATÓRIUMOK ÉS MANIPULATÍV TAPASZTALATOKKAL, AHOL A DOMINÁNS A KUTATÁSI TEVÉKENYSÉG KÉZ ÉS A MENTE.ATTRAVERSO A FENTI ÚT FEJLESZTI A TUDÁST ÉS KÉSZSÉGET, HOGY ELÉRJE A KULCSKOMPETENCIÁT EGYENSÚLYBAN.SE KIEMELI A GYERMEKEK SAJÁTOS IGÉNYEIT A BES ÉS A DSA JELENTŐS TAPASZTALATOKAT FOG VÉGEZNI KEZDETI PROBLÉMÁIK ENYHÍTÉSE ÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TUGTAR AGHAIDH AR AN GCOSÁN TEAGASCACH MODHEOLAÍOCHTA TRÍ ANAILÍS A DHÉANAMH AR NA RÉIMSÍ TAITHÍ TRÍ SHAOTHARLANNA LE HAGHAIDH ET LE HEISPÉIRIS LÁIMHSITHE I GCÁS INA BHFUIL AN LÁMH GNÍOMHAÍOCHTA TAIGHDE CEANNASACH AGUS MENTE.ATTRAVERSO FORBRAÍONN AN COSÁN THUAS EOLAS AGUS SCIL CHUN TEACHT AR PHRÍOMHINNIÚLACHT I GCOTHROMAÍOCHT LE LIGEAN DELLALUNNO.SE AIRD A THARRAINGT AR RIACHTANAIS AR LEITH DO LEANAÍ H BES AGUS BEIDH DSA TAITHÍ SHUNTASACH A DHÉANAMH CHUN A GCUID FADHBANNA TOSAIGH A MHAOLÚ AGUS A FHEABHSÚ. (Irish)
23 July 2022
0 references
DEN METODOLOGISKA DIDAKTISKA VÄGEN TAS UPP GENOM ANALYS AV ERFARENHETSFÄLTEN GENOM LABORATORIER FÖR ET MED MANIPULATIVA ERFARENHETER DÄR DOMINERANDE FORSKNINGSINSATSHAND OCH MENTE.ATTRAVERSO OVANSTÅENDE VÄG UTVECKLAR KUNSKAP OCH FÄRDIGHET FÖR ATT KOMMA FRAM TILL EN NYCKELKOMPETENS I BALANS MED LÅT DELLALUNNO.SE LYFTA FRAM SÄRSKILDA BEHOV FÖR BARN H BES OCH DSA KOMMER ATT UTFÖRA BETYDANDE ERFARENHETER FÖR ATT MILDRA OCH FÖRBÄTTRA SINA INITIALA PROBLEM. (Swedish)
23 July 2022
0 references
METODOLOOGILISE DIDAKTILISE TEEGA TEGELETAKSE, ANALÜÜSIDES KOGEMUSTE VALDKONDI LABORITES JA MANIPULEERIVATE KOGEMUSTEGA, KUS DOMINEERIV TEADUSTÖÖ KÄSI JA MENTE.ATTRAVERSO EESPOOL KIRJELDATUD TEE ARENDAB TEADMISI JA OSKUSI, ET SAAVUTADA PÕHIPÄDEVUS TASAKAALUS LAS DELLALUNNO.SE TÕSTAB ESILE LASTE ERIVAJADUSI H BES JA DSA VIIB LÄBI MÄRKIMISVÄÄRSEID KOGEMUSI, ET LEEVENDADA JA PARANDADA OMA ESIALGSEID PROBLEEME. (Estonian)
23 July 2022
0 references
GATTEO
0 references
Identifiers
G14C18000000007
0 references