A SCHOOL FOR EACH AND A SCHOOL FOR ALL (Q342883): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created claim: summary (P836): THE PROJECT IS PART OF A TRAINING OFFER THAT AIMS TO ENSURE THAT EACH INDIVIDUAL HAS AN APPROPRIATE OPPORTUNITY TO DEVELOP ALL OF ITS POTENTIALIT BY AN INCLUSIVE EDUCATION THAT PROVIDES SUPPORT FOR STUDENTS WITH SPECIAL FRAGIT, INCLUDING THOSE WITH DISABILITIES, INCLUDING THE REDUCTION OF EARLY FAILURE AND EARLY SCHOOL-LEAVING AND TRAINING. INDEED, THROUGH THE VARIOUS TYPES OF PROJECT ENVISAGED BY THE PROJECT, IT IS ALSO POSSIBLE TO USE INNOVATI...)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(21 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
A SCHOOL FOR EACH AND A SCHOOL FOR ALL
label / frlabel / fr
 
UNE ÉCOLE POUR CHACUN ET UNE ÉCOLE POUR TOUS
label / delabel / de
 
EINE SCHULE FÜR JEDE UND EINE SCHULE FÜR ALLE
label / nllabel / nl
 
EÉN SCHOOL VOOR ELK EN ÉÉN SCHOOL VOOR IEDEREEN
label / eslabel / es
 
UNA ESCUELA PARA CADA UNO Y UNA ESCUELA PARA TODOS
label / ellabel / el
 
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ
label / dalabel / da
 
EN SKOLE FOR HVER OG EN SKOLE FOR ALLE
label / filabel / fi
 
KOULU JOKAISELLE JA KOULU KAIKILLE
label / mtlabel / mt
 
SKOLA GĦAL KULL SKOLA GĦAL KULĦADD
label / lvlabel / lv
 
SKOLA KATRAM UN SKOLA VISIEM
label / sklabel / sk
 
ŠKOLA PRE KAŽDÉHO A ŠKOLA PRE VŠETKÝCH
label / galabel / ga
 
SCOIL DO GACH DUINE AGUS SCOIL DO CHÁCH
label / cslabel / cs
 
ŠKOLA PRO KAŽDÉHO A ŠKOLA PRO VŠECHNY
label / ptlabel / pt
 
UMA ESCOLA PARA CADA UM E UMA ESCOLA PARA TODOS
label / etlabel / et
 
KOOL IGA JA KOOL KÕIGILE
label / hulabel / hu
 
EGY ISKOLA MINDENKINEK ÉS EGY ISKOLA MINDENKINEK
label / bglabel / bg
 
УЧИЛИЩЕ ЗА ВСЕКИ И ЕДНО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ
label / ltlabel / lt
 
MOKYKLA KIEKVIENAM IR MOKYKLA VISIEMS
label / hrlabel / hr
 
ŠKOLA ZA SVAKOGA I ŠKOLA ZA SVE
label / svlabel / sv
 
EN SKOLA FÖR VARJE OCH EN SKOLA FÖR ALLA
label / rolabel / ro
 
O ȘCOALĂ PENTRU FIECARE ȘI O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI
label / sllabel / sl
 
ŠOLA ZA VSAKEGA IN ŠOLA ZA VSE
label / pllabel / pl
 
SZKOŁA DLA KAŻDEGO I SZKOŁA DLA WSZYSTKICH
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q342883 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q342883 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q342883 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q342883 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q342883 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q342883 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q342883 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q342883 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q342883 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q342883 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q342883 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q342883 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q342883 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q342883 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q342883 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q342883 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q342883 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q342883 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q342883 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q342883 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q342883 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q342883 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q342883 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q342883 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
62,023.2 Euro
Amount62,023.2 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 62,023.2 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
62,023.2 Euro
Amount62,023.2 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 62,023.2 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE PROJECT IS PART OF A TRAINING OFFER THAT AIMS TO ENSURE THAT EACH INDIVIDUAL HAS AN APPROPRIATE OPPORTUNITY TO DEVELOP ALL OF ITS POTENTIALIT BY AN INCLUSIVE EDUCATION THAT PROVIDES SUPPORT FOR STUDENTS WITH SPECIAL FRAGIT, INCLUDING THOSE WITH DISABILITIES, INCLUDING THE REDUCTION OF EARLY FAILURE AND EARLY SCHOOL-LEAVING AND TRAINING. INDEED, THROUGH THE VARIOUS TYPES OF PROJECT ENVISAGED BY THE PROJECT, IT IS ALSO POSSIBLE TO USE INNOVATIVE LEARNING METHODS TO EXPAND THE CURRICULAR PATHWAYS TO DEVELOP SKILLS ASSOCIATED WITH THE CURRICULUM AND ACTIONS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS. AT THE SAME TIME, THE AIM IS TO FACILITATE THE OPENING OF THE SCHOOL TO THE LINTATION TERRITORY WITH FAMILIES, ENHANCING THE ROLE OF THE SCHOOL AS A COMUNIDADES ACTIVE AND ACTING IN THE DIRECTION OF PREVENTING DISCOMFORT AND PROMOTING THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL SCHOOL USERS. IN PARTICULAR, THE PROPOSAL OF (English)
 
Property / summary: THE PROJECT IS PART OF A TRAINING OFFER THAT AIMS TO ENSURE THAT EACH INDIVIDUAL HAS AN APPROPRIATE OPPORTUNITY TO DEVELOP ALL OF ITS POTENTIALIT BY AN INCLUSIVE EDUCATION THAT PROVIDES SUPPORT FOR STUDENTS WITH SPECIAL FRAGIT, INCLUDING THOSE WITH DISABILITIES, INCLUDING THE REDUCTION OF EARLY FAILURE AND EARLY SCHOOL-LEAVING AND TRAINING. INDEED, THROUGH THE VARIOUS TYPES OF PROJECT ENVISAGED BY THE PROJECT, IT IS ALSO POSSIBLE TO USE INNOVATIVE LEARNING METHODS TO EXPAND THE CURRICULAR PATHWAYS TO DEVELOP SKILLS ASSOCIATED WITH THE CURRICULUM AND ACTIONS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS. AT THE SAME TIME, THE AIM IS TO FACILITATE THE OPENING OF THE SCHOOL TO THE LINTATION TERRITORY WITH FAMILIES, ENHANCING THE ROLE OF THE SCHOOL AS A COMUNIDADES ACTIVE AND ACTING IN THE DIRECTION OF PREVENTING DISCOMFORT AND PROMOTING THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL SCHOOL USERS. IN PARTICULAR, THE PROPOSAL OF (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT IS PART OF A TRAINING OFFER THAT AIMS TO GUARANTEE TO EACH INDIVIDUAL APPROPRIATE OPPORTUNITIES FOR THE DEVELOPMENT OF ALL THEIR POTENTIAL THROUGH AN INCLUSIVE DIDACTIC THAT THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITIES INCLUDING DISABLED PEOPLE CONTRIBUTE TO THE REDUCTION OF EARLY FAILURE AND EARLY SCHOOL AND TRAINING. IN FACT, THROUGH THE VARIOUS TYPES OF INTERVENTION ENVISAGED BY THE PROJECT, INCLUDING THE USE OF INNOVATIVE LEARNING METHODS, AN EXTENSION OF THE CURRICULAR PATHWAYS TO DEVELOP SKILLS RELATED TO THE CURRICULUM AND ACTIONS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS. AT THE SAME TIME THE AIM IS TO ENCOURAGE THE OPENING OF THE SCHOOL TO THE TERRITORY LINTERATION WITH FAMILIES BY ENHANCING THE ROLE OF THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY AND ACTING IN THE DIRECTION OF THE PREVENTION OF DISCOMFORT AND THE PROMOTION OF THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE ENTIRE SCHOOL USER. IN PARTICULAR, THE PROPOSAL OF THE (English)
Property / summary: THE PROJECT IS PART OF A TRAINING OFFER THAT AIMS TO GUARANTEE TO EACH INDIVIDUAL APPROPRIATE OPPORTUNITIES FOR THE DEVELOPMENT OF ALL THEIR POTENTIAL THROUGH AN INCLUSIVE DIDACTIC THAT THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITIES INCLUDING DISABLED PEOPLE CONTRIBUTE TO THE REDUCTION OF EARLY FAILURE AND EARLY SCHOOL AND TRAINING. IN FACT, THROUGH THE VARIOUS TYPES OF INTERVENTION ENVISAGED BY THE PROJECT, INCLUDING THE USE OF INNOVATIVE LEARNING METHODS, AN EXTENSION OF THE CURRICULAR PATHWAYS TO DEVELOP SKILLS RELATED TO THE CURRICULUM AND ACTIONS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS. AT THE SAME TIME THE AIM IS TO ENCOURAGE THE OPENING OF THE SCHOOL TO THE TERRITORY LINTERATION WITH FAMILIES BY ENHANCING THE ROLE OF THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY AND ACTING IN THE DIRECTION OF THE PREVENTION OF DISCOMFORT AND THE PROMOTION OF THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE ENTIRE SCHOOL USER. IN PARTICULAR, THE PROPOSAL OF THE (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT IS PART OF A TRAINING OFFER THAT AIMS TO GUARANTEE TO EACH INDIVIDUAL APPROPRIATE OPPORTUNITIES FOR THE DEVELOPMENT OF ALL THEIR POTENTIAL THROUGH AN INCLUSIVE DIDACTIC THAT THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITIES INCLUDING DISABLED PEOPLE CONTRIBUTE TO THE REDUCTION OF EARLY FAILURE AND EARLY SCHOOL AND TRAINING. IN FACT, THROUGH THE VARIOUS TYPES OF INTERVENTION ENVISAGED BY THE PROJECT, INCLUDING THE USE OF INNOVATIVE LEARNING METHODS, AN EXTENSION OF THE CURRICULAR PATHWAYS TO DEVELOP SKILLS RELATED TO THE CURRICULUM AND ACTIONS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS. AT THE SAME TIME THE AIM IS TO ENCOURAGE THE OPENING OF THE SCHOOL TO THE TERRITORY LINTERATION WITH FAMILIES BY ENHANCING THE ROLE OF THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY AND ACTING IN THE DIRECTION OF THE PREVENTION OF DISCOMFORT AND THE PROMOTION OF THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE ENTIRE SCHOOL USER. IN PARTICULAR, THE PROPOSAL OF THE (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE D’UNE OFFRE DE FORMATION QUI VISE À GARANTIR À CHAQUE INDIVIDU DES POSSIBILITÉS ADÉQUATES DE DÉVELOPPEMENT DE TOUS SES POTENTIELS GRÂCE À UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI, AVEC DES INTERVENTIONS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES, CONTRIBUE À RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION. EN EFFET, GRÂCE AUX DIFFÉRENTS TYPES D’INTERVENTION ENVISAGÉS PAR LE PROJET, IL EST ÉGALEMENT POSSIBLE DE RECOURIR À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES POUR ÉTENDRE LES PARCOURS DES PROGRAMMES D’ÉTUDES AFIN DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES LIÉES AU PROGRAMME ET AUX ACTIONS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE. DANS LE MÊME TEMPS, L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE SUR LE TERRITOIRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES EN RENFORÇANT LE RÔLE DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE ET EN AGISSANT EN VUE DE PRÉVENIR L’INCONFORT ET DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE L’ENSEMBLE DES USAGERS DE L’ÉCOLE. EN PARTICULIER, LA PROPOSITION DE (French)
Property / summary: LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE D’UNE OFFRE DE FORMATION QUI VISE À GARANTIR À CHAQUE INDIVIDU DES POSSIBILITÉS ADÉQUATES DE DÉVELOPPEMENT DE TOUS SES POTENTIELS GRÂCE À UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI, AVEC DES INTERVENTIONS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES, CONTRIBUE À RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION. EN EFFET, GRÂCE AUX DIFFÉRENTS TYPES D’INTERVENTION ENVISAGÉS PAR LE PROJET, IL EST ÉGALEMENT POSSIBLE DE RECOURIR À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES POUR ÉTENDRE LES PARCOURS DES PROGRAMMES D’ÉTUDES AFIN DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES LIÉES AU PROGRAMME ET AUX ACTIONS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE. DANS LE MÊME TEMPS, L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE SUR LE TERRITOIRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES EN RENFORÇANT LE RÔLE DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE ET EN AGISSANT EN VUE DE PRÉVENIR L’INCONFORT ET DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE L’ENSEMBLE DES USAGERS DE L’ÉCOLE. EN PARTICULIER, LA PROPOSITION DE (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE D’UNE OFFRE DE FORMATION QUI VISE À GARANTIR À CHAQUE INDIVIDU DES POSSIBILITÉS ADÉQUATES DE DÉVELOPPEMENT DE TOUS SES POTENTIELS GRÂCE À UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI, AVEC DES INTERVENTIONS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES, CONTRIBUE À RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION. EN EFFET, GRÂCE AUX DIFFÉRENTS TYPES D’INTERVENTION ENVISAGÉS PAR LE PROJET, IL EST ÉGALEMENT POSSIBLE DE RECOURIR À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES POUR ÉTENDRE LES PARCOURS DES PROGRAMMES D’ÉTUDES AFIN DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES LIÉES AU PROGRAMME ET AUX ACTIONS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE. DANS LE MÊME TEMPS, L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE SUR LE TERRITOIRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES EN RENFORÇANT LE RÔLE DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE ET EN AGISSANT EN VUE DE PRÉVENIR L’INCONFORT ET DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE L’ENSEMBLE DES USAGERS DE L’ÉCOLE. EN PARTICULIER, LA PROPOSITION DE (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT IST TEIL EINES SCHULUNGSANGEBOTS, DAS JEDEM EINZELNEN DURCH EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ANGEMESSENE MÖGLICHKEITEN FÜR DIE ENTWICKLUNG ALL IHRER POTENZIALE GARANTIEREN SOLL, DIE MIT UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄTEN, EINSCHLIESSLICH BEHINDERTER MENSCHEN, GEKENNZEICHNET SIND, ZUR VERRINGERUNG DES FRÜHVERSAGENS UND DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UND SCHULABBRUCHS BEITRÄGT. IN DER TAT IST ES DURCH DIE VERSCHIEDENEN INTERVENTIONSARTEN, DIE IM RAHMEN DES PROJEKTS VORGESEHEN SIND, AUCH DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER LERNMETHODEN MÖGLICH, UM LEHRPFADE ZU ERWEITERN, UM KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM CURRICULUM UND DEN MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU ENTWICKELN. GLEICHZEITIG SOLL DIE ÖFFNUNG DER SCHULE FÜR DAS GEBIET DER INTERAKTION MIT DEN FAMILIEN GEFÖRDERT WERDEN, INDEM DIE ROLLE DER SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT GESTÄRKT UND IN RICHTUNG UNBEHAGEN VERHINDERT UND DER BILDUNGSERFOLG DES GESAMTEN SCHULNUTZERS GEFÖRDERT WIRD. INSBESONDERE DER VORSCHLAG FÜR (German)
Property / summary: DAS PROJEKT IST TEIL EINES SCHULUNGSANGEBOTS, DAS JEDEM EINZELNEN DURCH EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ANGEMESSENE MÖGLICHKEITEN FÜR DIE ENTWICKLUNG ALL IHRER POTENZIALE GARANTIEREN SOLL, DIE MIT UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄTEN, EINSCHLIESSLICH BEHINDERTER MENSCHEN, GEKENNZEICHNET SIND, ZUR VERRINGERUNG DES FRÜHVERSAGENS UND DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UND SCHULABBRUCHS BEITRÄGT. IN DER TAT IST ES DURCH DIE VERSCHIEDENEN INTERVENTIONSARTEN, DIE IM RAHMEN DES PROJEKTS VORGESEHEN SIND, AUCH DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER LERNMETHODEN MÖGLICH, UM LEHRPFADE ZU ERWEITERN, UM KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM CURRICULUM UND DEN MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU ENTWICKELN. GLEICHZEITIG SOLL DIE ÖFFNUNG DER SCHULE FÜR DAS GEBIET DER INTERAKTION MIT DEN FAMILIEN GEFÖRDERT WERDEN, INDEM DIE ROLLE DER SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT GESTÄRKT UND IN RICHTUNG UNBEHAGEN VERHINDERT UND DER BILDUNGSERFOLG DES GESAMTEN SCHULNUTZERS GEFÖRDERT WIRD. INSBESONDERE DER VORSCHLAG FÜR (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT IST TEIL EINES SCHULUNGSANGEBOTS, DAS JEDEM EINZELNEN DURCH EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ANGEMESSENE MÖGLICHKEITEN FÜR DIE ENTWICKLUNG ALL IHRER POTENZIALE GARANTIEREN SOLL, DIE MIT UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄTEN, EINSCHLIESSLICH BEHINDERTER MENSCHEN, GEKENNZEICHNET SIND, ZUR VERRINGERUNG DES FRÜHVERSAGENS UND DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UND SCHULABBRUCHS BEITRÄGT. IN DER TAT IST ES DURCH DIE VERSCHIEDENEN INTERVENTIONSARTEN, DIE IM RAHMEN DES PROJEKTS VORGESEHEN SIND, AUCH DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER LERNMETHODEN MÖGLICH, UM LEHRPFADE ZU ERWEITERN, UM KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM CURRICULUM UND DEN MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU ENTWICKELN. GLEICHZEITIG SOLL DIE ÖFFNUNG DER SCHULE FÜR DAS GEBIET DER INTERAKTION MIT DEN FAMILIEN GEFÖRDERT WERDEN, INDEM DIE ROLLE DER SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT GESTÄRKT UND IN RICHTUNG UNBEHAGEN VERHINDERT UND DER BILDUNGSERFOLG DES GESAMTEN SCHULNUTZERS GEFÖRDERT WIRD. INSBESONDERE DER VORSCHLAG FÜR (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN EEN OPLEIDINGSAANBOD DAT TOT DOEL HEEFT VOOR ELK INDIVIDU PASSENDE KANSEN TE GARANDEREN VOOR DE ONTWIKKELING VAN AL HUN POTENTIEEL DOOR MIDDEL VAN EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK DIE MET ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES VOOR STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEDEN, MET INBEGRIP VAN GEHANDICAPTEN, BIJDRAAGT TOT HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE MISLUKKINGEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING. IN FEITE IS HET DOOR DE VERSCHILLENDE SOORTEN ACTIES DIE IN HET PROJECT WORDEN OVERWOGEN, OOK MOGELIJK DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN OM LEERTRAJECTEN UIT TE BREIDEN TOT DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET HET CURRICULUM EN ACTIES TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN. TEGELIJKERTIJD IS HET DOEL DE OPENSTELLING VAN DE SCHOOL VOOR HET GEBIED VAN DE INTERACTIE MET GEZINNEN TE BEVORDEREN DOOR DE ROL VAN DE SCHOOL ALS ACTIEVE GEMEENSCHAP TE VERSTERKEN EN TE HANDELEN IN DE RICHTING VAN HET VOORKOMEN VAN ONGEMAKKEN EN HET BEVORDEREN VAN HET ONDERWIJSSUCCES VAN DE GEHELE SCHOOLGEBRUIKER. MET NAME HET VOORSTEL VOOR (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN EEN OPLEIDINGSAANBOD DAT TOT DOEL HEEFT VOOR ELK INDIVIDU PASSENDE KANSEN TE GARANDEREN VOOR DE ONTWIKKELING VAN AL HUN POTENTIEEL DOOR MIDDEL VAN EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK DIE MET ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES VOOR STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEDEN, MET INBEGRIP VAN GEHANDICAPTEN, BIJDRAAGT TOT HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE MISLUKKINGEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING. IN FEITE IS HET DOOR DE VERSCHILLENDE SOORTEN ACTIES DIE IN HET PROJECT WORDEN OVERWOGEN, OOK MOGELIJK DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN OM LEERTRAJECTEN UIT TE BREIDEN TOT DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET HET CURRICULUM EN ACTIES TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN. TEGELIJKERTIJD IS HET DOEL DE OPENSTELLING VAN DE SCHOOL VOOR HET GEBIED VAN DE INTERACTIE MET GEZINNEN TE BEVORDEREN DOOR DE ROL VAN DE SCHOOL ALS ACTIEVE GEMEENSCHAP TE VERSTERKEN EN TE HANDELEN IN DE RICHTING VAN HET VOORKOMEN VAN ONGEMAKKEN EN HET BEVORDEREN VAN HET ONDERWIJSSUCCES VAN DE GEHELE SCHOOLGEBRUIKER. MET NAME HET VOORSTEL VOOR (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN EEN OPLEIDINGSAANBOD DAT TOT DOEL HEEFT VOOR ELK INDIVIDU PASSENDE KANSEN TE GARANDEREN VOOR DE ONTWIKKELING VAN AL HUN POTENTIEEL DOOR MIDDEL VAN EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK DIE MET ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES VOOR STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEDEN, MET INBEGRIP VAN GEHANDICAPTEN, BIJDRAAGT TOT HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE MISLUKKINGEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING. IN FEITE IS HET DOOR DE VERSCHILLENDE SOORTEN ACTIES DIE IN HET PROJECT WORDEN OVERWOGEN, OOK MOGELIJK DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN OM LEERTRAJECTEN UIT TE BREIDEN TOT DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET HET CURRICULUM EN ACTIES TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN. TEGELIJKERTIJD IS HET DOEL DE OPENSTELLING VAN DE SCHOOL VOOR HET GEBIED VAN DE INTERACTIE MET GEZINNEN TE BEVORDEREN DOOR DE ROL VAN DE SCHOOL ALS ACTIEVE GEMEENSCHAP TE VERSTERKEN EN TE HANDELEN IN DE RICHTING VAN HET VOORKOMEN VAN ONGEMAKKEN EN HET BEVORDEREN VAN HET ONDERWIJSSUCCES VAN DE GEHELE SCHOOLGEBRUIKER. MET NAME HET VOORSTEL VOOR (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO FORMA PARTE DE UNA OFERTA DE FORMACIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR A CADA INDIVIDUO OPORTUNIDADES ADECUADAS PARA EL DESARROLLO DE TODOS SUS POTENCIALES A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA QUE CON INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES, INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, CONTRIBUYE A LA REDUCCIÓN DEL FRACASO PRECOZ Y EL ABANDONO ESCOLAR Y LA FORMACIÓN. DE HECHO, A TRAVÉS DE LOS DIVERSOS TIPOS DE INTERVENCIÓN PREVISTOS EN EL PROYECTO, TAMBIÉN ES POSIBLE MEDIANTE EL USO DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES PARA AMPLIAR LOS ITINERARIOS CURRICULARES PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL CURRÍCULO Y LAS ACCIONES PARA REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. AL MISMO TIEMPO, EL OBJETIVO ES PROMOVER LA APERTURA DE LA ESCUELA AL TERRITORIO DE LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS, POTENCIANDO EL PAPEL DE LA ESCUELA COMO COMUNIDAD ACTIVA Y ACTUANDO EN LA DIRECCIÓN DE PREVENIR MOLESTIAS Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODO EL USUARIO ESCOLAR. EN PARTICULAR, LA PROPUESTA DE (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO FORMA PARTE DE UNA OFERTA DE FORMACIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR A CADA INDIVIDUO OPORTUNIDADES ADECUADAS PARA EL DESARROLLO DE TODOS SUS POTENCIALES A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA QUE CON INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES, INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, CONTRIBUYE A LA REDUCCIÓN DEL FRACASO PRECOZ Y EL ABANDONO ESCOLAR Y LA FORMACIÓN. DE HECHO, A TRAVÉS DE LOS DIVERSOS TIPOS DE INTERVENCIÓN PREVISTOS EN EL PROYECTO, TAMBIÉN ES POSIBLE MEDIANTE EL USO DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES PARA AMPLIAR LOS ITINERARIOS CURRICULARES PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL CURRÍCULO Y LAS ACCIONES PARA REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. AL MISMO TIEMPO, EL OBJETIVO ES PROMOVER LA APERTURA DE LA ESCUELA AL TERRITORIO DE LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS, POTENCIANDO EL PAPEL DE LA ESCUELA COMO COMUNIDAD ACTIVA Y ACTUANDO EN LA DIRECCIÓN DE PREVENIR MOLESTIAS Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODO EL USUARIO ESCOLAR. EN PARTICULAR, LA PROPUESTA DE (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO FORMA PARTE DE UNA OFERTA DE FORMACIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR A CADA INDIVIDUO OPORTUNIDADES ADECUADAS PARA EL DESARROLLO DE TODOS SUS POTENCIALES A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA QUE CON INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES, INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, CONTRIBUYE A LA REDUCCIÓN DEL FRACASO PRECOZ Y EL ABANDONO ESCOLAR Y LA FORMACIÓN. DE HECHO, A TRAVÉS DE LOS DIVERSOS TIPOS DE INTERVENCIÓN PREVISTOS EN EL PROYECTO, TAMBIÉN ES POSIBLE MEDIANTE EL USO DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES PARA AMPLIAR LOS ITINERARIOS CURRICULARES PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL CURRÍCULO Y LAS ACCIONES PARA REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. AL MISMO TIEMPO, EL OBJETIVO ES PROMOVER LA APERTURA DE LA ESCUELA AL TERRITORIO DE LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS, POTENCIANDO EL PAPEL DE LA ESCUELA COMO COMUNIDAD ACTIVA Y ACTUANDO EN LA DIRECCIÓN DE PREVENIR MOLESTIAS Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODO EL USUARIO ESCOLAR. EN PARTICULAR, LA PROPUESTA DE (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΏΝΤΑΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΡΉΣΤΗ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΉΣ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΏΝΤΑΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΡΉΣΤΗ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΉΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΏΝΤΑΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΡΉΣΤΗ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΉΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ER EN DEL AF ET UDDANNELSESTILBUD, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE DEN ENKELTE PASSENDE MULIGHEDER FOR UDVIKLING AF ALLE DERES POTENTIALE GENNEM EN INKLUDERENDE DIDAKTIK, DER GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER, HERUNDER HANDICAPPEDE, BIDRAGER TIL AT MINDSKE ANTALLET AF UNGE, DER GÅR TIDLIGT I SKOLE OG TIDLIGT I SKOLE OG UDDANNELSE. GENNEM DE FORSKELLIGE FORMER FOR FORANSTALTNINGER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, HERUNDER ANVENDELSE AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, EN UDVIDELSE AF STUDIEFORLØBENE MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED LÆSEPLANERNE OG FORANSTALTNINGER TIL STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. SAMTIDIG ER MÅLET AT FREMME ÅBNINGEN AF SKOLEN TIL OMRÅDET LINTERATION MED FAMILIER VED AT STYRKE SKOLENS ROLLE SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB OG HANDLE I RETNING AF FOREBYGGELSE AF UBEHAG OG FREMME AF HELE SKOLEBRUGERENS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. NAVNLIG FORSLAGET TIL (Danish)
Property / summary: PROJEKTET ER EN DEL AF ET UDDANNELSESTILBUD, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE DEN ENKELTE PASSENDE MULIGHEDER FOR UDVIKLING AF ALLE DERES POTENTIALE GENNEM EN INKLUDERENDE DIDAKTIK, DER GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER, HERUNDER HANDICAPPEDE, BIDRAGER TIL AT MINDSKE ANTALLET AF UNGE, DER GÅR TIDLIGT I SKOLE OG TIDLIGT I SKOLE OG UDDANNELSE. GENNEM DE FORSKELLIGE FORMER FOR FORANSTALTNINGER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, HERUNDER ANVENDELSE AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, EN UDVIDELSE AF STUDIEFORLØBENE MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED LÆSEPLANERNE OG FORANSTALTNINGER TIL STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. SAMTIDIG ER MÅLET AT FREMME ÅBNINGEN AF SKOLEN TIL OMRÅDET LINTERATION MED FAMILIER VED AT STYRKE SKOLENS ROLLE SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB OG HANDLE I RETNING AF FOREBYGGELSE AF UBEHAG OG FREMME AF HELE SKOLEBRUGERENS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. NAVNLIG FORSLAGET TIL (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ER EN DEL AF ET UDDANNELSESTILBUD, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE DEN ENKELTE PASSENDE MULIGHEDER FOR UDVIKLING AF ALLE DERES POTENTIALE GENNEM EN INKLUDERENDE DIDAKTIK, DER GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER, HERUNDER HANDICAPPEDE, BIDRAGER TIL AT MINDSKE ANTALLET AF UNGE, DER GÅR TIDLIGT I SKOLE OG TIDLIGT I SKOLE OG UDDANNELSE. GENNEM DE FORSKELLIGE FORMER FOR FORANSTALTNINGER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, HERUNDER ANVENDELSE AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, EN UDVIDELSE AF STUDIEFORLØBENE MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED LÆSEPLANERNE OG FORANSTALTNINGER TIL STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. SAMTIDIG ER MÅLET AT FREMME ÅBNINGEN AF SKOLEN TIL OMRÅDET LINTERATION MED FAMILIER VED AT STYRKE SKOLENS ROLLE SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB OG HANDLE I RETNING AF FOREBYGGELSE AF UBEHAG OG FREMME AF HELE SKOLEBRUGERENS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. NAVNLIG FORSLAGET TIL (Danish) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE ON OSA KOULUTUSTARJOUSTA, JONKA TAVOITTEENA ON TAATA JOKAISELLE YKSILÖLLE ASIANMUKAISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ KAIKKIA MAHDOLLISUUKSIAAN OSALLISTAVAN DIDAKTIIKAN AVULLA, JOLLA TUETAAN OPISKELIJOITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HEIKKOUS, MUKAAN LUKIEN VAMMAISET, MIKÄ AUTTAA VÄHENTÄMÄÄN VARHAISTA EPÄONNISTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUTTAUTUMISTA. ITSE ASIASSA HANKKEESSA KAAVAILTUJEN ERILAISTEN TUKITOIMIEN AVULLA, MUKAAN LUKIEN INNOVATIIVISTEN OPPIMISMENETELMIEN KÄYTTÖ, LAAJENNETAAN OPETUSSUUNNITELMIA OPETUSSUUNNITELMAAN LIITTYVIEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI JA TOTEUTETAAN TOIMIA PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI. SAMALLA PYRITÄÄN KANNUSTAMAAN KOULUN AVAAMISTA ALUEELLE LINTERATION JA PERHEIDEN KANSSA VAHVISTAMALLA KOULUN ROOLIA AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ JA TOIMIMALLA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMISEKSI JA KOKO KOULUKÄYTTÄJÄN KOULUTUKSEN MENESTYKSEN EDISTÄMISEKSI. ERITYISESTI EHDOTUS EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON (Finnish)
Property / summary: HANKE ON OSA KOULUTUSTARJOUSTA, JONKA TAVOITTEENA ON TAATA JOKAISELLE YKSILÖLLE ASIANMUKAISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ KAIKKIA MAHDOLLISUUKSIAAN OSALLISTAVAN DIDAKTIIKAN AVULLA, JOLLA TUETAAN OPISKELIJOITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HEIKKOUS, MUKAAN LUKIEN VAMMAISET, MIKÄ AUTTAA VÄHENTÄMÄÄN VARHAISTA EPÄONNISTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUTTAUTUMISTA. ITSE ASIASSA HANKKEESSA KAAVAILTUJEN ERILAISTEN TUKITOIMIEN AVULLA, MUKAAN LUKIEN INNOVATIIVISTEN OPPIMISMENETELMIEN KÄYTTÖ, LAAJENNETAAN OPETUSSUUNNITELMIA OPETUSSUUNNITELMAAN LIITTYVIEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI JA TOTEUTETAAN TOIMIA PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI. SAMALLA PYRITÄÄN KANNUSTAMAAN KOULUN AVAAMISTA ALUEELLE LINTERATION JA PERHEIDEN KANSSA VAHVISTAMALLA KOULUN ROOLIA AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ JA TOIMIMALLA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMISEKSI JA KOKO KOULUKÄYTTÄJÄN KOULUTUKSEN MENESTYKSEN EDISTÄMISEKSI. ERITYISESTI EHDOTUS EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE ON OSA KOULUTUSTARJOUSTA, JONKA TAVOITTEENA ON TAATA JOKAISELLE YKSILÖLLE ASIANMUKAISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ KAIKKIA MAHDOLLISUUKSIAAN OSALLISTAVAN DIDAKTIIKAN AVULLA, JOLLA TUETAAN OPISKELIJOITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HEIKKOUS, MUKAAN LUKIEN VAMMAISET, MIKÄ AUTTAA VÄHENTÄMÄÄN VARHAISTA EPÄONNISTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUTTAUTUMISTA. ITSE ASIASSA HANKKEESSA KAAVAILTUJEN ERILAISTEN TUKITOIMIEN AVULLA, MUKAAN LUKIEN INNOVATIIVISTEN OPPIMISMENETELMIEN KÄYTTÖ, LAAJENNETAAN OPETUSSUUNNITELMIA OPETUSSUUNNITELMAAN LIITTYVIEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI JA TOTEUTETAAN TOIMIA PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI. SAMALLA PYRITÄÄN KANNUSTAMAAN KOULUN AVAAMISTA ALUEELLE LINTERATION JA PERHEIDEN KANSSA VAHVISTAMALLA KOULUN ROOLIA AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ JA TOIMIMALLA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMISEKSI JA KOKO KOULUKÄYTTÄJÄN KOULUTUKSEN MENESTYKSEN EDISTÄMISEKSI. ERITYISESTI EHDOTUS EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON (Finnish) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT HUWA PARTI MINN OFFERTA TA’ TAĦRIĠ LI GĦANDHA L-GĦAN LI TIGGARANTIXXI LIL KULL INDIVIDWU OPPORTUNITAJIET XIERQA GĦALL-IŻVILUPP TAL-POTENZJAL KOLLU TAGĦHOM PERMEZZ TA’ DIDATTIKA INKLUŻIVA LI PERMEZZ TA’ INTERVENTI GĦALL-APPOĠĠ TA’ STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI INKLUŻI PERSUNI B’DIŻABILITÀ JIKKONTRIBWIXXU GĦAT-TNAQQIS TA’ FALLIMENT BIKRI U SKOLA U TAĦRIĠ BIKRI. FIL-FATT, PERMEZZ TAD-DIVERSI TIPI TA’ INTERVENT PREVISTI MILL-PROĠETT, INKLUŻ L-UŻU TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI, ESTENSJONI TAL-MOGĦDIJIET KURRIKULARI BIEX JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET RELATATI MAL-KURRIKULU U AZZJONIJIET BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI. FL-ISTESS ĦIN L-GĦAN HUWA LI JITĦEĠĠEĠ IL-FTUĦ TAL-ISKOLA GĦAT-TERRITORJU LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI BILLI JISSAĦĦAĦ IR-RWOL TAL-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA U TAĠIXXI FID-DIREZZJONI TAL-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ U L-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-UTENT KOLLU TAL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROPOSTA TAL— (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PARTI MINN OFFERTA TA’ TAĦRIĠ LI GĦANDHA L-GĦAN LI TIGGARANTIXXI LIL KULL INDIVIDWU OPPORTUNITAJIET XIERQA GĦALL-IŻVILUPP TAL-POTENZJAL KOLLU TAGĦHOM PERMEZZ TA’ DIDATTIKA INKLUŻIVA LI PERMEZZ TA’ INTERVENTI GĦALL-APPOĠĠ TA’ STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI INKLUŻI PERSUNI B’DIŻABILITÀ JIKKONTRIBWIXXU GĦAT-TNAQQIS TA’ FALLIMENT BIKRI U SKOLA U TAĦRIĠ BIKRI. FIL-FATT, PERMEZZ TAD-DIVERSI TIPI TA’ INTERVENT PREVISTI MILL-PROĠETT, INKLUŻ L-UŻU TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI, ESTENSJONI TAL-MOGĦDIJIET KURRIKULARI BIEX JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET RELATATI MAL-KURRIKULU U AZZJONIJIET BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI. FL-ISTESS ĦIN L-GĦAN HUWA LI JITĦEĠĠEĠ IL-FTUĦ TAL-ISKOLA GĦAT-TERRITORJU LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI BILLI JISSAĦĦAĦ IR-RWOL TAL-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA U TAĠIXXI FID-DIREZZJONI TAL-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ U L-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-UTENT KOLLU TAL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROPOSTA TAL— (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PARTI MINN OFFERTA TA’ TAĦRIĠ LI GĦANDHA L-GĦAN LI TIGGARANTIXXI LIL KULL INDIVIDWU OPPORTUNITAJIET XIERQA GĦALL-IŻVILUPP TAL-POTENZJAL KOLLU TAGĦHOM PERMEZZ TA’ DIDATTIKA INKLUŻIVA LI PERMEZZ TA’ INTERVENTI GĦALL-APPOĠĠ TA’ STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI INKLUŻI PERSUNI B’DIŻABILITÀ JIKKONTRIBWIXXU GĦAT-TNAQQIS TA’ FALLIMENT BIKRI U SKOLA U TAĦRIĠ BIKRI. FIL-FATT, PERMEZZ TAD-DIVERSI TIPI TA’ INTERVENT PREVISTI MILL-PROĠETT, INKLUŻ L-UŻU TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI, ESTENSJONI TAL-MOGĦDIJIET KURRIKULARI BIEX JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET RELATATI MAL-KURRIKULU U AZZJONIJIET BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI. FL-ISTESS ĦIN L-GĦAN HUWA LI JITĦEĠĠEĠ IL-FTUĦ TAL-ISKOLA GĦAT-TERRITORJU LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI BILLI JISSAĦĦAĦ IR-RWOL TAL-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA U TAĠIXXI FID-DIREZZJONI TAL-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ U L-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-UTENT KOLLU TAL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROPOSTA TAL— (Maltese) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS IR DAĻA NO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA, KURA MĒRĶIS IR GARANTĒT KATRAM INDIVĪDAM PIEMĒROTAS IESPĒJAS VISA POTENCIĀLA ATTĪSTĪBAI, IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠU DIDAKTIKU, KA AR INTERVENCĒM, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KAM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILITĀTES, TOSTARP PERSONAS AR INVALIDITĀTI, PALĪDZ MAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN AGRĪNU SKOLU UN APMĀCĪBU. FAKTISKI, IZMANTOJOT DAŽĀDUS PROJEKTĀ PAREDZĒTOS INTERVENCES VEIDUS, TOSTARP IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, PAPLAŠINOT MĀCĪBU PROGRAMMAS IESPĒJAS, LAI ATTĪSTĪTU AR MĀCĪBU PROGRAMMU SAISTĪTĀS PRASMES, UN VEICOT DARBĪBAS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAI. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLAS ATVĒRŠANU TERITORIJĀ AR ĢIMENĒM, PALIELINOT SKOLAS KĀ AKTĪVAS KOPIENAS LOMU UN RĪKOJOTIES, LAI NOVĒRSTU DISKOMFORTU UN VEICINĀTU PANĀKUMUS VISA SKOLAS LIETOTĀJA IZGLĪTĪBĀ. JO ĪPAŠI PRIEKŠLIKUMS (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS IR DAĻA NO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA, KURA MĒRĶIS IR GARANTĒT KATRAM INDIVĪDAM PIEMĒROTAS IESPĒJAS VISA POTENCIĀLA ATTĪSTĪBAI, IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠU DIDAKTIKU, KA AR INTERVENCĒM, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KAM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILITĀTES, TOSTARP PERSONAS AR INVALIDITĀTI, PALĪDZ MAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN AGRĪNU SKOLU UN APMĀCĪBU. FAKTISKI, IZMANTOJOT DAŽĀDUS PROJEKTĀ PAREDZĒTOS INTERVENCES VEIDUS, TOSTARP IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, PAPLAŠINOT MĀCĪBU PROGRAMMAS IESPĒJAS, LAI ATTĪSTĪTU AR MĀCĪBU PROGRAMMU SAISTĪTĀS PRASMES, UN VEICOT DARBĪBAS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAI. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLAS ATVĒRŠANU TERITORIJĀ AR ĢIMENĒM, PALIELINOT SKOLAS KĀ AKTĪVAS KOPIENAS LOMU UN RĪKOJOTIES, LAI NOVĒRSTU DISKOMFORTU UN VEICINĀTU PANĀKUMUS VISA SKOLAS LIETOTĀJA IZGLĪTĪBĀ. JO ĪPAŠI PRIEKŠLIKUMS (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS IR DAĻA NO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA, KURA MĒRĶIS IR GARANTĒT KATRAM INDIVĪDAM PIEMĒROTAS IESPĒJAS VISA POTENCIĀLA ATTĪSTĪBAI, IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠU DIDAKTIKU, KA AR INTERVENCĒM, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KAM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILITĀTES, TOSTARP PERSONAS AR INVALIDITĀTI, PALĪDZ MAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN AGRĪNU SKOLU UN APMĀCĪBU. FAKTISKI, IZMANTOJOT DAŽĀDUS PROJEKTĀ PAREDZĒTOS INTERVENCES VEIDUS, TOSTARP IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, PAPLAŠINOT MĀCĪBU PROGRAMMAS IESPĒJAS, LAI ATTĪSTĪTU AR MĀCĪBU PROGRAMMU SAISTĪTĀS PRASMES, UN VEICOT DARBĪBAS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAI. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLAS ATVĒRŠANU TERITORIJĀ AR ĢIMENĒM, PALIELINOT SKOLAS KĀ AKTĪVAS KOPIENAS LOMU UN RĪKOJOTIES, LAI NOVĒRSTU DISKOMFORTU UN VEICINĀTU PANĀKUMUS VISA SKOLAS LIETOTĀJA IZGLĪTĪBĀ. JO ĪPAŠI PRIEKŠLIKUMS (Latvian) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE SÚČASŤOU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTOREJ CIEĽOM JE ZARUČIŤ KAŽDÉMU JEDNOTLIVCOVI VHODNÉ PRÍLEŽITOSTI NA ROZVOJ CELÉHO ICH POTENCIÁLU PROSTREDNÍCTVOM INKLUZÍVNEJ DIDAKTIKY, KTORÁ PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU NESTABILITOU VRÁTANE OSÔB SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM PRISPEJE K ZNÍŽENIU PREDČASNÉHO ZLYHANIA A PREDČASNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY. V SKUTOČNOSTI, PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH TYPOV INTERVENCIÍ PLÁNOVANÝCH V RÁMCI PROJEKTU, VRÁTANE VYUŽÍVANIA INOVAČNÝCH VZDELÁVACÍCH METÓD, ROZŠÍRENIE CIEST UČEBNÝCH PLÁNOV NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S UČEBNÝMI OSNOVAMI A AKCIE NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. CIEĽOM JE ZÁROVEŇ PODPORIŤ OTVORENIE ŠKOLY NA ÚZEMÍ LINTERÁCIE S RODINAMI POSILNENÍM ÚLOHY ŠKOLY AKO AKTÍVNEJ KOMUNITY A KONANÍM SMEROM K PREVENCII NEPOHODLIA A PODPORE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU CELÉHO UŽÍVATEĽA ŠKOLY. NAJMÄ NÁVRH (Slovak)
Property / summary: PROJEKT JE SÚČASŤOU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTOREJ CIEĽOM JE ZARUČIŤ KAŽDÉMU JEDNOTLIVCOVI VHODNÉ PRÍLEŽITOSTI NA ROZVOJ CELÉHO ICH POTENCIÁLU PROSTREDNÍCTVOM INKLUZÍVNEJ DIDAKTIKY, KTORÁ PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU NESTABILITOU VRÁTANE OSÔB SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM PRISPEJE K ZNÍŽENIU PREDČASNÉHO ZLYHANIA A PREDČASNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY. V SKUTOČNOSTI, PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH TYPOV INTERVENCIÍ PLÁNOVANÝCH V RÁMCI PROJEKTU, VRÁTANE VYUŽÍVANIA INOVAČNÝCH VZDELÁVACÍCH METÓD, ROZŠÍRENIE CIEST UČEBNÝCH PLÁNOV NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S UČEBNÝMI OSNOVAMI A AKCIE NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. CIEĽOM JE ZÁROVEŇ PODPORIŤ OTVORENIE ŠKOLY NA ÚZEMÍ LINTERÁCIE S RODINAMI POSILNENÍM ÚLOHY ŠKOLY AKO AKTÍVNEJ KOMUNITY A KONANÍM SMEROM K PREVENCII NEPOHODLIA A PODPORE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU CELÉHO UŽÍVATEĽA ŠKOLY. NAJMÄ NÁVRH (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE SÚČASŤOU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTOREJ CIEĽOM JE ZARUČIŤ KAŽDÉMU JEDNOTLIVCOVI VHODNÉ PRÍLEŽITOSTI NA ROZVOJ CELÉHO ICH POTENCIÁLU PROSTREDNÍCTVOM INKLUZÍVNEJ DIDAKTIKY, KTORÁ PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU NESTABILITOU VRÁTANE OSÔB SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM PRISPEJE K ZNÍŽENIU PREDČASNÉHO ZLYHANIA A PREDČASNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY. V SKUTOČNOSTI, PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH TYPOV INTERVENCIÍ PLÁNOVANÝCH V RÁMCI PROJEKTU, VRÁTANE VYUŽÍVANIA INOVAČNÝCH VZDELÁVACÍCH METÓD, ROZŠÍRENIE CIEST UČEBNÝCH PLÁNOV NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S UČEBNÝMI OSNOVAMI A AKCIE NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. CIEĽOM JE ZÁROVEŇ PODPORIŤ OTVORENIE ŠKOLY NA ÚZEMÍ LINTERÁCIE S RODINAMI POSILNENÍM ÚLOHY ŠKOLY AKO AKTÍVNEJ KOMUNITY A KONANÍM SMEROM K PREVENCII NEPOHODLIA A PODPORE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU CELÉHO UŽÍVATEĽA ŠKOLY. NAJMÄ NÁVRH (Slovak) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE THAIRISCINT OILIÚNA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI DEISEANNA CUÍ A RÁTHÚ DO GACH DUINE CHUN A N-ACMHAINNEACHT IOMLÁN A FHORBAIRT TRÍ THEAGASC CUIMSITHEACH A CHUIDÍONN TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG BAINT LEO, LENA N-ÁIRÍTEAR DAOINE FAOI MHÍCHUMAS, LE TEIP LUATH AGUS LUATHSCOIL AGUS OILIÚINT A LAGHDÚ. GO DEIMHIN, TRÍ NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA IDIRGHABHÁLA ATÁ BEARTAITHE AG AN TIONSCADAL, LENA N-ÁIRÍTEAR ÚSÁID MODHANNA FOGHLAMA NUÁLACHA, LEATHNÚ AR NA CONAIRÍ CURACLAIM CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN LEIS AN GCURACLAM AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ. AG AN AM CÉANNA IS É AN AIDHM ATÁ ANN OSCAILT NA SCOILE DON CHRÍOCH A SPREAGADH LE TEAGHLAIGH TRÍ RÓL NA SCOILE MAR PHOBAL GNÍOMHACH A FHEABHSÚ AGUS GNÍOMHÚ I DTREO MÍCHOMPORD A CHOSC AGUS RATH OIDEACHASÚIL AN ÚSÁIDEORA SCOILE AR FAD A CHUR CHUN CINN. TÁ TÚS Á CHUR AMÁRACH LE HOBAIR ATHCHÓIRITHE ATÁ BEARTAITHE AR 22 SCOIL A THÓG WESTERN BUILDING SYSTEMS (Irish)
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE THAIRISCINT OILIÚNA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI DEISEANNA CUÍ A RÁTHÚ DO GACH DUINE CHUN A N-ACMHAINNEACHT IOMLÁN A FHORBAIRT TRÍ THEAGASC CUIMSITHEACH A CHUIDÍONN TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG BAINT LEO, LENA N-ÁIRÍTEAR DAOINE FAOI MHÍCHUMAS, LE TEIP LUATH AGUS LUATHSCOIL AGUS OILIÚINT A LAGHDÚ. GO DEIMHIN, TRÍ NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA IDIRGHABHÁLA ATÁ BEARTAITHE AG AN TIONSCADAL, LENA N-ÁIRÍTEAR ÚSÁID MODHANNA FOGHLAMA NUÁLACHA, LEATHNÚ AR NA CONAIRÍ CURACLAIM CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN LEIS AN GCURACLAM AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ. AG AN AM CÉANNA IS É AN AIDHM ATÁ ANN OSCAILT NA SCOILE DON CHRÍOCH A SPREAGADH LE TEAGHLAIGH TRÍ RÓL NA SCOILE MAR PHOBAL GNÍOMHACH A FHEABHSÚ AGUS GNÍOMHÚ I DTREO MÍCHOMPORD A CHOSC AGUS RATH OIDEACHASÚIL AN ÚSÁIDEORA SCOILE AR FAD A CHUR CHUN CINN. TÁ TÚS Á CHUR AMÁRACH LE HOBAIR ATHCHÓIRITHE ATÁ BEARTAITHE AR 22 SCOIL A THÓG WESTERN BUILDING SYSTEMS (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE THAIRISCINT OILIÚNA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI DEISEANNA CUÍ A RÁTHÚ DO GACH DUINE CHUN A N-ACMHAINNEACHT IOMLÁN A FHORBAIRT TRÍ THEAGASC CUIMSITHEACH A CHUIDÍONN TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG BAINT LEO, LENA N-ÁIRÍTEAR DAOINE FAOI MHÍCHUMAS, LE TEIP LUATH AGUS LUATHSCOIL AGUS OILIÚINT A LAGHDÚ. GO DEIMHIN, TRÍ NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA IDIRGHABHÁLA ATÁ BEARTAITHE AG AN TIONSCADAL, LENA N-ÁIRÍTEAR ÚSÁID MODHANNA FOGHLAMA NUÁLACHA, LEATHNÚ AR NA CONAIRÍ CURACLAIM CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN LEIS AN GCURACLAM AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ. AG AN AM CÉANNA IS É AN AIDHM ATÁ ANN OSCAILT NA SCOILE DON CHRÍOCH A SPREAGADH LE TEAGHLAIGH TRÍ RÓL NA SCOILE MAR PHOBAL GNÍOMHACH A FHEABHSÚ AGUS GNÍOMHÚ I DTREO MÍCHOMPORD A CHOSC AGUS RATH OIDEACHASÚIL AN ÚSÁIDEORA SCOILE AR FAD A CHUR CHUN CINN. TÁ TÚS Á CHUR AMÁRACH LE HOBAIR ATHCHÓIRITHE ATÁ BEARTAITHE AR 22 SCOIL A THÓG WESTERN BUILDING SYSTEMS (Irish) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE SOUČÁSTÍ NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, JEJÍMŽ CÍLEM JE ZARUČIT KAŽDÉMU JEDNOTLIVCI VHODNÉ PŘÍLEŽITOSTI K ROZVOJI VEŠKERÉHO JEJICH POTENCIÁLU PROSTŘEDNICTVÍM DIDAKTIKY PODPORUJÍCÍ ZAČLENĚNÍ, KTERÁ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍ ZRANITELNOSTÍ, VČETNĚ OSOB SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, PŘISPÍVÁ KE SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO NEÚSPĚCHU A PŘEDČASNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. VE SKUTEČNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH TYPŮ INTERVENCÍ PLÁNOVANÝCH V RÁMCI PROJEKTU, VČETNĚ VYUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ, ROZŠÍŘENÍ UČEBNÍCH CEST ZA ÚČELEM ROZVOJE DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S UČEBNÍMI OSNOVAMI A OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. ZÁROVEŇ JE CÍLEM PODPOŘIT OTEVŘENÍ ŠKOLY NA ÚZEMÍ LINTERACE S RODINAMI POSÍLENÍM ÚLOHY ŠKOLY JAKO AKTIVNÍHO SPOLEČENSTVÍ A JEDNÁNÍM VE SMĚRU PREVENCE NEPOHODLÍ A PODPORY VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU CELÉHO UŽIVATELE ŠKOLY. ZEJMÉNA NÁVRH (Czech)
Property / summary: PROJEKT JE SOUČÁSTÍ NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, JEJÍMŽ CÍLEM JE ZARUČIT KAŽDÉMU JEDNOTLIVCI VHODNÉ PŘÍLEŽITOSTI K ROZVOJI VEŠKERÉHO JEJICH POTENCIÁLU PROSTŘEDNICTVÍM DIDAKTIKY PODPORUJÍCÍ ZAČLENĚNÍ, KTERÁ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍ ZRANITELNOSTÍ, VČETNĚ OSOB SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, PŘISPÍVÁ KE SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO NEÚSPĚCHU A PŘEDČASNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. VE SKUTEČNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH TYPŮ INTERVENCÍ PLÁNOVANÝCH V RÁMCI PROJEKTU, VČETNĚ VYUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ, ROZŠÍŘENÍ UČEBNÍCH CEST ZA ÚČELEM ROZVOJE DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S UČEBNÍMI OSNOVAMI A OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. ZÁROVEŇ JE CÍLEM PODPOŘIT OTEVŘENÍ ŠKOLY NA ÚZEMÍ LINTERACE S RODINAMI POSÍLENÍM ÚLOHY ŠKOLY JAKO AKTIVNÍHO SPOLEČENSTVÍ A JEDNÁNÍM VE SMĚRU PREVENCE NEPOHODLÍ A PODPORY VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU CELÉHO UŽIVATELE ŠKOLY. ZEJMÉNA NÁVRH (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE SOUČÁSTÍ NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, JEJÍMŽ CÍLEM JE ZARUČIT KAŽDÉMU JEDNOTLIVCI VHODNÉ PŘÍLEŽITOSTI K ROZVOJI VEŠKERÉHO JEJICH POTENCIÁLU PROSTŘEDNICTVÍM DIDAKTIKY PODPORUJÍCÍ ZAČLENĚNÍ, KTERÁ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍ ZRANITELNOSTÍ, VČETNĚ OSOB SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, PŘISPÍVÁ KE SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO NEÚSPĚCHU A PŘEDČASNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. VE SKUTEČNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH TYPŮ INTERVENCÍ PLÁNOVANÝCH V RÁMCI PROJEKTU, VČETNĚ VYUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ, ROZŠÍŘENÍ UČEBNÍCH CEST ZA ÚČELEM ROZVOJE DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S UČEBNÍMI OSNOVAMI A OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. ZÁROVEŇ JE CÍLEM PODPOŘIT OTEVŘENÍ ŠKOLY NA ÚZEMÍ LINTERACE S RODINAMI POSÍLENÍM ÚLOHY ŠKOLY JAKO AKTIVNÍHO SPOLEČENSTVÍ A JEDNÁNÍM VE SMĚRU PREVENCE NEPOHODLÍ A PODPORY VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU CELÉHO UŽIVATELE ŠKOLY. ZEJMÉNA NÁVRH (Czech) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO FAZ PARTE DE UMA OFERTA DE FORMAÇÃO QUE VISA GARANTIR A CADA INDIVÍDUO OPORTUNIDADES ADEQUADAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE TODO O SEU POTENCIAL ATRAVÉS DE UMA DIDÁTICA INCLUSIVA QUE, ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ESTUDANTES CARACTERIZADAS POR FRAGILIDADES ESPECÍFICAS, INCLUINDO AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, CONTRIBUAM PARA A REDUÇÃO DO INSUCESSO PRECOCE E DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PRECOCES. DE FACTO, ATRAVÉS DOS VÁRIOS TIPOS DE INTERVENÇÃO PREVISTOS PELO PROJETO, INCLUINDO A UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, UMA EXTENSÃO DOS PERCURSOS CURRICULARES PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS RELACIONADAS COM O CURRÍCULO E AÇÕES DESTINADAS A REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. AO MESMO TEMPO, O OBJETIVO É INCENTIVAR A ABERTURA DA ESCOLA AO TERRITÓRIO LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS, REFORÇANDO O PAPEL DA ESCOLA COMO COMUNIDADE ATIVA E ATUANDO NA DIREÇÃO DA PREVENÇÃO DO DESCONFORTO E DA PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCACIONAL DE TODO O UTENTE DA ESCOLA. EM ESPECIAL, A PROPOSTA DA (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO FAZ PARTE DE UMA OFERTA DE FORMAÇÃO QUE VISA GARANTIR A CADA INDIVÍDUO OPORTUNIDADES ADEQUADAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE TODO O SEU POTENCIAL ATRAVÉS DE UMA DIDÁTICA INCLUSIVA QUE, ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ESTUDANTES CARACTERIZADAS POR FRAGILIDADES ESPECÍFICAS, INCLUINDO AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, CONTRIBUAM PARA A REDUÇÃO DO INSUCESSO PRECOCE E DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PRECOCES. DE FACTO, ATRAVÉS DOS VÁRIOS TIPOS DE INTERVENÇÃO PREVISTOS PELO PROJETO, INCLUINDO A UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, UMA EXTENSÃO DOS PERCURSOS CURRICULARES PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS RELACIONADAS COM O CURRÍCULO E AÇÕES DESTINADAS A REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. AO MESMO TEMPO, O OBJETIVO É INCENTIVAR A ABERTURA DA ESCOLA AO TERRITÓRIO LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS, REFORÇANDO O PAPEL DA ESCOLA COMO COMUNIDADE ATIVA E ATUANDO NA DIREÇÃO DA PREVENÇÃO DO DESCONFORTO E DA PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCACIONAL DE TODO O UTENTE DA ESCOLA. EM ESPECIAL, A PROPOSTA DA (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO FAZ PARTE DE UMA OFERTA DE FORMAÇÃO QUE VISA GARANTIR A CADA INDIVÍDUO OPORTUNIDADES ADEQUADAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE TODO O SEU POTENCIAL ATRAVÉS DE UMA DIDÁTICA INCLUSIVA QUE, ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ESTUDANTES CARACTERIZADAS POR FRAGILIDADES ESPECÍFICAS, INCLUINDO AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, CONTRIBUAM PARA A REDUÇÃO DO INSUCESSO PRECOCE E DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PRECOCES. DE FACTO, ATRAVÉS DOS VÁRIOS TIPOS DE INTERVENÇÃO PREVISTOS PELO PROJETO, INCLUINDO A UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, UMA EXTENSÃO DOS PERCURSOS CURRICULARES PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS RELACIONADAS COM O CURRÍCULO E AÇÕES DESTINADAS A REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. AO MESMO TEMPO, O OBJETIVO É INCENTIVAR A ABERTURA DA ESCOLA AO TERRITÓRIO LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS, REFORÇANDO O PAPEL DA ESCOLA COMO COMUNIDADE ATIVA E ATUANDO NA DIREÇÃO DA PREVENÇÃO DO DESCONFORTO E DA PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCACIONAL DE TODO O UTENTE DA ESCOLA. EM ESPECIAL, A PROPOSTA DA (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ON OSA KOOLITUSPAKKUMISEST, MILLE EESMÄRK ON TAGADA IGALE ÜKSIKISIKULE SOBIVAD VÕIMALUSED KOGU OMA POTENTSIAALI ARENDAMISEKS KAASAVA DIDAKTILISE ABIL, MIS SEKKUMISTE KAUDU, MILLEGA TOETATAKSE ERITI NÕRKU INIMESI, SEALHULGAS PUUETEGA INIMESI, AITAVAD VÄHENDADA VARAJAST LÄBIKUKKUMIST NING VARAJAST KOOLI- JA KOOLITUST. PROJEKTIGA ETTE NÄHTUD ERI LIIKI SEKKUMISTE KAUDU, SEALHULGAS UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE KASUTAMISE KAUDU, ÕPPEKAVAGA SEOTUD OSKUSTE ARENDAMISEKS VAJALIKE ÕPPEKAVADE LAIENDAMISE JA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISE MEETMETE KAUDU. SAMAL AJAL ON EESMÄRK SOODUSTADA KOOLI AVAMIST TERRITOORIUMILE KOOS PEREDEGA, SUURENDADES KOOLI ROLLI AKTIIVSE KOGUKONNANA NING PÜÜDES VÄLTIDA EBAMUGAVUST JA EDENDADA KOGU KOOLIKASUTAJA HARIDUSALAST EDU. EELKÕIGE EUROOPA PARLAMENDI JA NÕUKOGU (Estonian)
Property / summary: PROJEKT ON OSA KOOLITUSPAKKUMISEST, MILLE EESMÄRK ON TAGADA IGALE ÜKSIKISIKULE SOBIVAD VÕIMALUSED KOGU OMA POTENTSIAALI ARENDAMISEKS KAASAVA DIDAKTILISE ABIL, MIS SEKKUMISTE KAUDU, MILLEGA TOETATAKSE ERITI NÕRKU INIMESI, SEALHULGAS PUUETEGA INIMESI, AITAVAD VÄHENDADA VARAJAST LÄBIKUKKUMIST NING VARAJAST KOOLI- JA KOOLITUST. PROJEKTIGA ETTE NÄHTUD ERI LIIKI SEKKUMISTE KAUDU, SEALHULGAS UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE KASUTAMISE KAUDU, ÕPPEKAVAGA SEOTUD OSKUSTE ARENDAMISEKS VAJALIKE ÕPPEKAVADE LAIENDAMISE JA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISE MEETMETE KAUDU. SAMAL AJAL ON EESMÄRK SOODUSTADA KOOLI AVAMIST TERRITOORIUMILE KOOS PEREDEGA, SUURENDADES KOOLI ROLLI AKTIIVSE KOGUKONNANA NING PÜÜDES VÄLTIDA EBAMUGAVUST JA EDENDADA KOGU KOOLIKASUTAJA HARIDUSALAST EDU. EELKÕIGE EUROOPA PARLAMENDI JA NÕUKOGU (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ON OSA KOOLITUSPAKKUMISEST, MILLE EESMÄRK ON TAGADA IGALE ÜKSIKISIKULE SOBIVAD VÕIMALUSED KOGU OMA POTENTSIAALI ARENDAMISEKS KAASAVA DIDAKTILISE ABIL, MIS SEKKUMISTE KAUDU, MILLEGA TOETATAKSE ERITI NÕRKU INIMESI, SEALHULGAS PUUETEGA INIMESI, AITAVAD VÄHENDADA VARAJAST LÄBIKUKKUMIST NING VARAJAST KOOLI- JA KOOLITUST. PROJEKTIGA ETTE NÄHTUD ERI LIIKI SEKKUMISTE KAUDU, SEALHULGAS UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE KASUTAMISE KAUDU, ÕPPEKAVAGA SEOTUD OSKUSTE ARENDAMISEKS VAJALIKE ÕPPEKAVADE LAIENDAMISE JA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISE MEETMETE KAUDU. SAMAL AJAL ON EESMÄRK SOODUSTADA KOOLI AVAMIST TERRITOORIUMILE KOOS PEREDEGA, SUURENDADES KOOLI ROLLI AKTIIVSE KOGUKONNANA NING PÜÜDES VÄLTIDA EBAMUGAVUST JA EDENDADA KOGU KOOLIKASUTAJA HARIDUSALAST EDU. EELKÕIGE EUROOPA PARLAMENDI JA NÕUKOGU (Estonian) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT EGY OLYAN KÉPZÉSI AJÁNLAT RÉSZÉT KÉPEZI, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MINDEN EGYÉN SZÁMÁRA MEGFELELŐ LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIBONTAKOZTATÁSÁRA EGY INKLUZÍV DIDAKTIKÁVAL, AMELY A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY HELYZETŰ DIÁKOK – KÖZTÜK A FOGYATÉKKAL ÉLŐK – TÁMOGATÁSÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN HOZZÁJÁRUL A KORAI KUDARC, VALAMINT A KORAI ISKOLA ÉS KÉPZÉS CSÖKKENTÉSÉHEZ. VALÓJÁBAN A PROJEKT ÁLTAL TERVEZETT KÜLÖNBÖZŐ BEAVATKOZÁSTÍPUSOK RÉVÉN, BELEÉRTVE AZ INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT, A TANTERVI PÁLYÁK KITERJESZTÉSÉT A TANTERVHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKRE. A CÉL UGYANAKKOR AZ, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ ISKOLA MEGNYITÁSÁT A TERÜLET FELÉ A CSALÁDOK ELŐTT AZÁLTAL, HOGY FOKOZZA AZ ISKOLA AKTÍV KÖZÖSSÉGKÉNT BETÖLTÖTT SZEREPÉT, ÉS FELLÉP A KELLEMETLENSÉGEK MEGELŐZÉSE ÉS AZ EGÉSZ ISKOLAHASZNÁLÓ OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐ JAVASLATRA: (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT EGY OLYAN KÉPZÉSI AJÁNLAT RÉSZÉT KÉPEZI, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MINDEN EGYÉN SZÁMÁRA MEGFELELŐ LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIBONTAKOZTATÁSÁRA EGY INKLUZÍV DIDAKTIKÁVAL, AMELY A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY HELYZETŰ DIÁKOK – KÖZTÜK A FOGYATÉKKAL ÉLŐK – TÁMOGATÁSÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN HOZZÁJÁRUL A KORAI KUDARC, VALAMINT A KORAI ISKOLA ÉS KÉPZÉS CSÖKKENTÉSÉHEZ. VALÓJÁBAN A PROJEKT ÁLTAL TERVEZETT KÜLÖNBÖZŐ BEAVATKOZÁSTÍPUSOK RÉVÉN, BELEÉRTVE AZ INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT, A TANTERVI PÁLYÁK KITERJESZTÉSÉT A TANTERVHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKRE. A CÉL UGYANAKKOR AZ, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ ISKOLA MEGNYITÁSÁT A TERÜLET FELÉ A CSALÁDOK ELŐTT AZÁLTAL, HOGY FOKOZZA AZ ISKOLA AKTÍV KÖZÖSSÉGKÉNT BETÖLTÖTT SZEREPÉT, ÉS FELLÉP A KELLEMETLENSÉGEK MEGELŐZÉSE ÉS AZ EGÉSZ ISKOLAHASZNÁLÓ OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐ JAVASLATRA: (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT EGY OLYAN KÉPZÉSI AJÁNLAT RÉSZÉT KÉPEZI, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MINDEN EGYÉN SZÁMÁRA MEGFELELŐ LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIBONTAKOZTATÁSÁRA EGY INKLUZÍV DIDAKTIKÁVAL, AMELY A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY HELYZETŰ DIÁKOK – KÖZTÜK A FOGYATÉKKAL ÉLŐK – TÁMOGATÁSÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN HOZZÁJÁRUL A KORAI KUDARC, VALAMINT A KORAI ISKOLA ÉS KÉPZÉS CSÖKKENTÉSÉHEZ. VALÓJÁBAN A PROJEKT ÁLTAL TERVEZETT KÜLÖNBÖZŐ BEAVATKOZÁSTÍPUSOK RÉVÉN, BELEÉRTVE AZ INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT, A TANTERVI PÁLYÁK KITERJESZTÉSÉT A TANTERVHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKRE. A CÉL UGYANAKKOR AZ, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ ISKOLA MEGNYITÁSÁT A TERÜLET FELÉ A CSALÁDOK ELŐTT AZÁLTAL, HOGY FOKOZZA AZ ISKOLA AKTÍV KÖZÖSSÉGKÉNT BETÖLTÖTT SZEREPÉT, ÉS FELLÉP A KELLEMETLENSÉGEK MEGELŐZÉSE ÉS AZ EGÉSZ ISKOLAHASZNÁLÓ OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐ JAVASLATRA: (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА НА ВСЕКИ ИНДИВИД ПОДХОДЯЩИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЦЕЛИЯ ИМ ПОТЕНЦИАЛ ЧРЕЗ ПРИОБЩАВАЩА ДИДАКТИКА, КОЯТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ, ДОПРИНАСЯ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА РАННИЯ НЕУСПЕХ И РАННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ИНТЕРВЕНЦИИ, ПРЕДВИДЕНИ В ПРОЕКТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ, РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ С ЦЕЛ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, И ДЕЙСТВИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КЪМ ТЕРИТОРИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВА, КАТО СЕ ЗАСИЛИ РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ И СЕ ДЕЙСТВА В ПОСОКА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ЦЕЛИЯ УЧЕНИК. ПО-СПЕЦИАЛНО, ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА НА ВСЕКИ ИНДИВИД ПОДХОДЯЩИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЦЕЛИЯ ИМ ПОТЕНЦИАЛ ЧРЕЗ ПРИОБЩАВАЩА ДИДАКТИКА, КОЯТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ, ДОПРИНАСЯ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА РАННИЯ НЕУСПЕХ И РАННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ИНТЕРВЕНЦИИ, ПРЕДВИДЕНИ В ПРОЕКТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ, РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ С ЦЕЛ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, И ДЕЙСТВИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КЪМ ТЕРИТОРИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВА, КАТО СЕ ЗАСИЛИ РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ И СЕ ДЕЙСТВА В ПОСОКА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ЦЕЛИЯ УЧЕНИК. ПО-СПЕЦИАЛНО, ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА НА ВСЕКИ ИНДИВИД ПОДХОДЯЩИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЦЕЛИЯ ИМ ПОТЕНЦИАЛ ЧРЕЗ ПРИОБЩАВАЩА ДИДАКТИКА, КОЯТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ, ДОПРИНАСЯ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА РАННИЯ НЕУСПЕХ И РАННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ИНТЕРВЕНЦИИ, ПРЕДВИДЕНИ В ПРОЕКТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ, РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ С ЦЕЛ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, И ДЕЙСТВИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КЪМ ТЕРИТОРИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВА, КАТО СЕ ЗАСИЛИ РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ И СЕ ДЕЙСТВА В ПОСОКА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ЦЕЛИЯ УЧЕНИК. ПО-СПЕЦИАЛНО, ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS YRA DALIS MOKYMO PASIŪLYMO, KURIUO SIEKIAMA KIEKVIENAM ASMENIUI UŽTIKRINTI TINKAMAS GALIMYBES PLĖTOTI VISĄ SAVO POTENCIALĄ, PASITELKIANT ĮTRAUKIĄ DIDAKTIKĄ, KURI TEIKIANT INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS REMTI MOKSLEIVIUS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS, PADEDA MAŽINTI ANKSTYVĄ NESĖKMĘ IR ANKSTYVĄ MOKYKLINĮ UGDYMĄ BEI MOKYMĄ. IŠ TIESŲ, ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ NUMATYTA ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ INTERVENCIJA, ĮSKAITANT NAUJOVIŠKŲ MOKYMOSI METODŲ NAUDOJIMĄ, MOKYMO PROGRAMŲ METODŲ, SKIRTŲ SU MOKYMO PROGRAMA SUSIJUSIEMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI, IŠPLĖTIMĄ IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO VEIKSMUS. TUO PAT METU SIEKIAMA SKATINTI MOKYKLOS ATVĖRIMĄ TERITORIJAI SU ŠEIMOMIS STIPRINANT MOKYKLOS, KAIP AKTYVIOS BENDRUOMENĖS, VAIDMENĮ IR IMANTIS VEIKSMŲ DISKOMFORTO PREVENCIJAI IR VISO MOKYKLOS VARTOTOJO MOKYMOSI SĖKMĖS SKATINIMUI. VISŲ PIRMA (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS YRA DALIS MOKYMO PASIŪLYMO, KURIUO SIEKIAMA KIEKVIENAM ASMENIUI UŽTIKRINTI TINKAMAS GALIMYBES PLĖTOTI VISĄ SAVO POTENCIALĄ, PASITELKIANT ĮTRAUKIĄ DIDAKTIKĄ, KURI TEIKIANT INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS REMTI MOKSLEIVIUS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS, PADEDA MAŽINTI ANKSTYVĄ NESĖKMĘ IR ANKSTYVĄ MOKYKLINĮ UGDYMĄ BEI MOKYMĄ. IŠ TIESŲ, ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ NUMATYTA ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ INTERVENCIJA, ĮSKAITANT NAUJOVIŠKŲ MOKYMOSI METODŲ NAUDOJIMĄ, MOKYMO PROGRAMŲ METODŲ, SKIRTŲ SU MOKYMO PROGRAMA SUSIJUSIEMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI, IŠPLĖTIMĄ IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO VEIKSMUS. TUO PAT METU SIEKIAMA SKATINTI MOKYKLOS ATVĖRIMĄ TERITORIJAI SU ŠEIMOMIS STIPRINANT MOKYKLOS, KAIP AKTYVIOS BENDRUOMENĖS, VAIDMENĮ IR IMANTIS VEIKSMŲ DISKOMFORTO PREVENCIJAI IR VISO MOKYKLOS VARTOTOJO MOKYMOSI SĖKMĖS SKATINIMUI. VISŲ PIRMA (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS YRA DALIS MOKYMO PASIŪLYMO, KURIUO SIEKIAMA KIEKVIENAM ASMENIUI UŽTIKRINTI TINKAMAS GALIMYBES PLĖTOTI VISĄ SAVO POTENCIALĄ, PASITELKIANT ĮTRAUKIĄ DIDAKTIKĄ, KURI TEIKIANT INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS REMTI MOKSLEIVIUS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS, PADEDA MAŽINTI ANKSTYVĄ NESĖKMĘ IR ANKSTYVĄ MOKYKLINĮ UGDYMĄ BEI MOKYMĄ. IŠ TIESŲ, ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ NUMATYTA ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ INTERVENCIJA, ĮSKAITANT NAUJOVIŠKŲ MOKYMOSI METODŲ NAUDOJIMĄ, MOKYMO PROGRAMŲ METODŲ, SKIRTŲ SU MOKYMO PROGRAMA SUSIJUSIEMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI, IŠPLĖTIMĄ IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO VEIKSMUS. TUO PAT METU SIEKIAMA SKATINTI MOKYKLOS ATVĖRIMĄ TERITORIJAI SU ŠEIMOMIS STIPRINANT MOKYKLOS, KAIP AKTYVIOS BENDRUOMENĖS, VAIDMENĮ IR IMANTIS VEIKSMŲ DISKOMFORTO PREVENCIJAI IR VISO MOKYKLOS VARTOTOJO MOKYMOSI SĖKMĖS SKATINIMUI. VISŲ PIRMA (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE DIO PONUDE ZA OSPOSOBLJAVANJE ČIJI JE CILJ SVAKOM POJEDINOM POJEDINCU ZAJAMČITI ODGOVARAJUĆE MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ SVOG POTENCIJALA UKLJUČIVOM DIDAKTIKOM DA SE INTERVENCIJAMA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNE SLABOSTI, UKLJUČUJUĆI OSOBE S INVALIDITETOM, DOPRINOSI SMANJENJU RANOG NEUSPJEHA TE RANOG ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. ZAPRAVO, S POMOĆU RAZLIČITIH VRSTA INTERVENCIJA PREDVIĐENIH PROJEKTOM, UKLJUČUJUĆI UPOTREBU INOVATIVNIH METODA UČENJA, PROŠIRENJE KURIKULUMA ZA RAZVOJ VJEŠTINA POVEZANIH S NASTAVNIM PLANOM I MJERAMA ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA. U ISTO VRIJEME CILJ JE POTAKNUTI OTVARANJE ŠKOLE NA TERITORIJ LINTERATION S OBITELJIMA JAČANJEM ULOGE ŠKOLE KAO AKTIVNE ZAJEDNICE I DJELUJUĆI U SMJERU PREVENCIJE NELAGODE I PROMICANJA OBRAZOVNOG USPJEHA CIJELOG ŠKOLSKOG KORISNIKA. KONKRETNO, PRIJEDLOG (Croatian)
Property / summary: PROJEKT JE DIO PONUDE ZA OSPOSOBLJAVANJE ČIJI JE CILJ SVAKOM POJEDINOM POJEDINCU ZAJAMČITI ODGOVARAJUĆE MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ SVOG POTENCIJALA UKLJUČIVOM DIDAKTIKOM DA SE INTERVENCIJAMA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNE SLABOSTI, UKLJUČUJUĆI OSOBE S INVALIDITETOM, DOPRINOSI SMANJENJU RANOG NEUSPJEHA TE RANOG ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. ZAPRAVO, S POMOĆU RAZLIČITIH VRSTA INTERVENCIJA PREDVIĐENIH PROJEKTOM, UKLJUČUJUĆI UPOTREBU INOVATIVNIH METODA UČENJA, PROŠIRENJE KURIKULUMA ZA RAZVOJ VJEŠTINA POVEZANIH S NASTAVNIM PLANOM I MJERAMA ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA. U ISTO VRIJEME CILJ JE POTAKNUTI OTVARANJE ŠKOLE NA TERITORIJ LINTERATION S OBITELJIMA JAČANJEM ULOGE ŠKOLE KAO AKTIVNE ZAJEDNICE I DJELUJUĆI U SMJERU PREVENCIJE NELAGODE I PROMICANJA OBRAZOVNOG USPJEHA CIJELOG ŠKOLSKOG KORISNIKA. KONKRETNO, PRIJEDLOG (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE DIO PONUDE ZA OSPOSOBLJAVANJE ČIJI JE CILJ SVAKOM POJEDINOM POJEDINCU ZAJAMČITI ODGOVARAJUĆE MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ SVOG POTENCIJALA UKLJUČIVOM DIDAKTIKOM DA SE INTERVENCIJAMA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNE SLABOSTI, UKLJUČUJUĆI OSOBE S INVALIDITETOM, DOPRINOSI SMANJENJU RANOG NEUSPJEHA TE RANOG ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. ZAPRAVO, S POMOĆU RAZLIČITIH VRSTA INTERVENCIJA PREDVIĐENIH PROJEKTOM, UKLJUČUJUĆI UPOTREBU INOVATIVNIH METODA UČENJA, PROŠIRENJE KURIKULUMA ZA RAZVOJ VJEŠTINA POVEZANIH S NASTAVNIM PLANOM I MJERAMA ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA. U ISTO VRIJEME CILJ JE POTAKNUTI OTVARANJE ŠKOLE NA TERITORIJ LINTERATION S OBITELJIMA JAČANJEM ULOGE ŠKOLE KAO AKTIVNE ZAJEDNICE I DJELUJUĆI U SMJERU PREVENCIJE NELAGODE I PROMICANJA OBRAZOVNOG USPJEHA CIJELOG ŠKOLSKOG KORISNIKA. KONKRETNO, PRIJEDLOG (Croatian) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ÄR EN DEL AV ETT UTBILDNINGSERBJUDANDE SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA VARJE INDIVID LÄMPLIGA MÖJLIGHETER ATT UTVECKLA ALL SIN POTENTIAL GENOM EN INKLUDERANDE DIDAKTIK SOM GENOM INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA SVAGHETER, INKLUSIVE FUNKTIONSHINDRADE, BIDRAR TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM GÅR I FÖRTID OCH FÖRSKOLA OCH UTBILDNING. GENOM DE OLIKA TYPER AV INSATSER SOM PLANERAS INOM RAMEN FÖR PROJEKTET, INBEGRIPET ANVÄNDNING AV INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER, UTVIDGAS LÄROPLANSVÄGARNA FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER KOPPLADE TILL LÄROPLANEN OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. SAMTIDIGT ÄR SYFTET ATT UPPMUNTRA ATT SKOLAN ÖPPNAS FÖR OMRÅDET LINTERATION MED FAMILJER GENOM ATT STÄRKA SKOLANS ROLL SOM EN AKTIV GEMENSKAP OCH AGERA I RIKTNING MOT ATT FÖREBYGGA OBEHAG OCH FRÄMJA SKOLANVÄNDARENS UTBILDNINGSFRAMGÅNG. I SYNNERHET FÖRSLAGET TILL (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET ÄR EN DEL AV ETT UTBILDNINGSERBJUDANDE SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA VARJE INDIVID LÄMPLIGA MÖJLIGHETER ATT UTVECKLA ALL SIN POTENTIAL GENOM EN INKLUDERANDE DIDAKTIK SOM GENOM INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA SVAGHETER, INKLUSIVE FUNKTIONSHINDRADE, BIDRAR TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM GÅR I FÖRTID OCH FÖRSKOLA OCH UTBILDNING. GENOM DE OLIKA TYPER AV INSATSER SOM PLANERAS INOM RAMEN FÖR PROJEKTET, INBEGRIPET ANVÄNDNING AV INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER, UTVIDGAS LÄROPLANSVÄGARNA FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER KOPPLADE TILL LÄROPLANEN OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. SAMTIDIGT ÄR SYFTET ATT UPPMUNTRA ATT SKOLAN ÖPPNAS FÖR OMRÅDET LINTERATION MED FAMILJER GENOM ATT STÄRKA SKOLANS ROLL SOM EN AKTIV GEMENSKAP OCH AGERA I RIKTNING MOT ATT FÖREBYGGA OBEHAG OCH FRÄMJA SKOLANVÄNDARENS UTBILDNINGSFRAMGÅNG. I SYNNERHET FÖRSLAGET TILL (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ÄR EN DEL AV ETT UTBILDNINGSERBJUDANDE SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA VARJE INDIVID LÄMPLIGA MÖJLIGHETER ATT UTVECKLA ALL SIN POTENTIAL GENOM EN INKLUDERANDE DIDAKTIK SOM GENOM INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA SVAGHETER, INKLUSIVE FUNKTIONSHINDRADE, BIDRAR TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM GÅR I FÖRTID OCH FÖRSKOLA OCH UTBILDNING. GENOM DE OLIKA TYPER AV INSATSER SOM PLANERAS INOM RAMEN FÖR PROJEKTET, INBEGRIPET ANVÄNDNING AV INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER, UTVIDGAS LÄROPLANSVÄGARNA FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER KOPPLADE TILL LÄROPLANEN OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. SAMTIDIGT ÄR SYFTET ATT UPPMUNTRA ATT SKOLAN ÖPPNAS FÖR OMRÅDET LINTERATION MED FAMILJER GENOM ATT STÄRKA SKOLANS ROLL SOM EN AKTIV GEMENSKAP OCH AGERA I RIKTNING MOT ATT FÖREBYGGA OBEHAG OCH FRÄMJA SKOLANVÄNDARENS UTBILDNINGSFRAMGÅNG. I SYNNERHET FÖRSLAGET TILL (Swedish) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL FACE PARTE DINTR-O OFERTĂ DE FORMARE CARE URMĂREȘTE SĂ GARANTEZE FIECĂRUI INDIVID OPORTUNITĂȚI ADECVATE PENTRU DEZVOLTAREA ÎNTREGULUI LOR POTENȚIAL PRINTR-O DIDACTICĂ INCLUZIVĂ CARE, PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A STUDENȚILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITĂȚI DEOSEBITE, INCLUSIV PERSOANELE CU HANDICAP, SĂ CONTRIBUIE LA REDUCEREA EȘECULUI TIMPURIU ȘI A EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII TIMPURII. DE FAPT, PRIN DIFERITELE TIPURI DE INTERVENȚII AVUTE ÎN VEDERE DE PROIECT, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA UNOR METODE DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE, O EXTINDERE A PARCURSURILOR CURRICULARE PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚE LEGATE DE PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. ÎN ACELAȘI TIMP, SCOPUL ESTE DE A ÎNCURAJA DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE TERITORIUL LINTERAȚIEI CU FAMILIILE PRIN CONSOLIDAREA ROLULUI ȘCOLII CA COMUNITATE ACTIVĂ ȘI PRIN ACȚIONAREA ÎN DIRECȚIA PREVENIRII DISCONFORTULUI ȘI PROMOVĂRII SUCCESULUI EDUCAȚIONAL AL ÎNTREGULUI UTILIZATOR ȘCOLAR. ÎN SPECIAL, PROPUNEREA (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL FACE PARTE DINTR-O OFERTĂ DE FORMARE CARE URMĂREȘTE SĂ GARANTEZE FIECĂRUI INDIVID OPORTUNITĂȚI ADECVATE PENTRU DEZVOLTAREA ÎNTREGULUI LOR POTENȚIAL PRINTR-O DIDACTICĂ INCLUZIVĂ CARE, PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A STUDENȚILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITĂȚI DEOSEBITE, INCLUSIV PERSOANELE CU HANDICAP, SĂ CONTRIBUIE LA REDUCEREA EȘECULUI TIMPURIU ȘI A EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII TIMPURII. DE FAPT, PRIN DIFERITELE TIPURI DE INTERVENȚII AVUTE ÎN VEDERE DE PROIECT, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA UNOR METODE DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE, O EXTINDERE A PARCURSURILOR CURRICULARE PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚE LEGATE DE PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. ÎN ACELAȘI TIMP, SCOPUL ESTE DE A ÎNCURAJA DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE TERITORIUL LINTERAȚIEI CU FAMILIILE PRIN CONSOLIDAREA ROLULUI ȘCOLII CA COMUNITATE ACTIVĂ ȘI PRIN ACȚIONAREA ÎN DIRECȚIA PREVENIRII DISCONFORTULUI ȘI PROMOVĂRII SUCCESULUI EDUCAȚIONAL AL ÎNTREGULUI UTILIZATOR ȘCOLAR. ÎN SPECIAL, PROPUNEREA (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL FACE PARTE DINTR-O OFERTĂ DE FORMARE CARE URMĂREȘTE SĂ GARANTEZE FIECĂRUI INDIVID OPORTUNITĂȚI ADECVATE PENTRU DEZVOLTAREA ÎNTREGULUI LOR POTENȚIAL PRINTR-O DIDACTICĂ INCLUZIVĂ CARE, PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A STUDENȚILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITĂȚI DEOSEBITE, INCLUSIV PERSOANELE CU HANDICAP, SĂ CONTRIBUIE LA REDUCEREA EȘECULUI TIMPURIU ȘI A EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII TIMPURII. DE FAPT, PRIN DIFERITELE TIPURI DE INTERVENȚII AVUTE ÎN VEDERE DE PROIECT, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA UNOR METODE DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE, O EXTINDERE A PARCURSURILOR CURRICULARE PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚE LEGATE DE PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. ÎN ACELAȘI TIMP, SCOPUL ESTE DE A ÎNCURAJA DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE TERITORIUL LINTERAȚIEI CU FAMILIILE PRIN CONSOLIDAREA ROLULUI ȘCOLII CA COMUNITATE ACTIVĂ ȘI PRIN ACȚIONAREA ÎN DIRECȚIA PREVENIRII DISCONFORTULUI ȘI PROMOVĂRII SUCCESULUI EDUCAȚIONAL AL ÎNTREGULUI UTILIZATOR ȘCOLAR. ÎN SPECIAL, PROPUNEREA (Romanian) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE DEL PONUDBE USPOSABLJANJA, KATERE CILJ JE VSAKEMU POSAMEZNIKU ZAGOTOVITI USTREZNE PRILOŽNOSTI ZA RAZVOJ VSEH SVOJIH MOŽNOSTI Z VKLJUČUJOČO DIDAKTIKO, KI Z INTERVENCIJAMI V PODPORO UČENCEM, ZA KATERE SO ZNAČILNE POSEBNE ŠIBKOSTI, VKLJUČNO Z INVALIDI, PRISPEVA K ZMANJŠANJU ZGODNJEGA NEUSPEHA TER ZGODNJE ŠOLE IN USPOSABLJANJA. Z RAZLIČNIMI VRSTAMI UKREPOV, KI JIH PREDVIDEVA PROJEKT, VKLJUČNO Z UPORABO INOVATIVNIH UČNIH METOD, RAZŠIRITEV UČNIH POTI ZA RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI, POVEZANIH Z UČNIM NAČRTOM, TER UKREPI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. HKRATI JE CILJ SPODBUDITI ODPRTJE ŠOLE NA TERITORIJU LINTERATION Z DRUŽINAMI S KREPITVIJO VLOGE ŠOLE KOT AKTIVNE SKUPNOSTI IN DELOVANJEM V SMERI PREPREČEVANJA NEUGODJA IN SPODBUJANJA IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA CELOTNEGA UPORABNIKA ŠOLE. ZLASTI PREDLOG (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT JE DEL PONUDBE USPOSABLJANJA, KATERE CILJ JE VSAKEMU POSAMEZNIKU ZAGOTOVITI USTREZNE PRILOŽNOSTI ZA RAZVOJ VSEH SVOJIH MOŽNOSTI Z VKLJUČUJOČO DIDAKTIKO, KI Z INTERVENCIJAMI V PODPORO UČENCEM, ZA KATERE SO ZNAČILNE POSEBNE ŠIBKOSTI, VKLJUČNO Z INVALIDI, PRISPEVA K ZMANJŠANJU ZGODNJEGA NEUSPEHA TER ZGODNJE ŠOLE IN USPOSABLJANJA. Z RAZLIČNIMI VRSTAMI UKREPOV, KI JIH PREDVIDEVA PROJEKT, VKLJUČNO Z UPORABO INOVATIVNIH UČNIH METOD, RAZŠIRITEV UČNIH POTI ZA RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI, POVEZANIH Z UČNIM NAČRTOM, TER UKREPI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. HKRATI JE CILJ SPODBUDITI ODPRTJE ŠOLE NA TERITORIJU LINTERATION Z DRUŽINAMI S KREPITVIJO VLOGE ŠOLE KOT AKTIVNE SKUPNOSTI IN DELOVANJEM V SMERI PREPREČEVANJA NEUGODJA IN SPODBUJANJA IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA CELOTNEGA UPORABNIKA ŠOLE. ZLASTI PREDLOG (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE DEL PONUDBE USPOSABLJANJA, KATERE CILJ JE VSAKEMU POSAMEZNIKU ZAGOTOVITI USTREZNE PRILOŽNOSTI ZA RAZVOJ VSEH SVOJIH MOŽNOSTI Z VKLJUČUJOČO DIDAKTIKO, KI Z INTERVENCIJAMI V PODPORO UČENCEM, ZA KATERE SO ZNAČILNE POSEBNE ŠIBKOSTI, VKLJUČNO Z INVALIDI, PRISPEVA K ZMANJŠANJU ZGODNJEGA NEUSPEHA TER ZGODNJE ŠOLE IN USPOSABLJANJA. Z RAZLIČNIMI VRSTAMI UKREPOV, KI JIH PREDVIDEVA PROJEKT, VKLJUČNO Z UPORABO INOVATIVNIH UČNIH METOD, RAZŠIRITEV UČNIH POTI ZA RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI, POVEZANIH Z UČNIM NAČRTOM, TER UKREPI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. HKRATI JE CILJ SPODBUDITI ODPRTJE ŠOLE NA TERITORIJU LINTERATION Z DRUŽINAMI S KREPITVIJO VLOGE ŠOLE KOT AKTIVNE SKUPNOSTI IN DELOVANJEM V SMERI PREPREČEVANJA NEUGODJA IN SPODBUJANJA IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA CELOTNEGA UPORABNIKA ŠOLE. ZLASTI PREDLOG (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ OFERTY SZKOLENIOWEJ, KTÓREJ CELEM JEST ZAGWARANTOWANIE KAŻDEJ OSOBIE ODPOWIEDNICH MOŻLIWOŚCI ROZWOJU CAŁEGO ICH POTENCJAŁU POPRZEZ INKLUZYWNĄ DYDAKTYKĘ, KTÓRA POPRZEZ INTERWENCJE WSPIERAJĄCE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI SŁABOŚCIAMI, W TYM OSOBAMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI, PRZYCZYNIA SIĘ DO OGRANICZENIA PRZEDWCZESNEJ PORAŻKI ORAZ WCZESNEGO KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA. W RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ RÓŻNEGO RODZAJU INTERWENCJE PRZEWIDZIANE W PROJEKCIE, W TYM WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH METOD UCZENIA SIĘ, ROZSZERZENIE ŚCIEŻEK NAUCZANIA W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z PROGRAMEM NAUCZANIA ORAZ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. JEDNOCZEŚNIE CELEM JEST ZACHĘCENIE DO OTWARCIA SZKOŁY NA TERYTORIUM LINTERATION Z RODZINAMI POPRZEZ ZWIĘKSZENIE ROLI SZKOŁY JAKO AKTYWNEJ SPOŁECZNOŚCI ORAZ DZIAŁANIE W KIERUNKU ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI I PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO CAŁEGO UCZNIA. W SZCZEGÓLNOŚCI WNIOSEK DOTYCZĄCY (Polish)
Property / summary: PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ OFERTY SZKOLENIOWEJ, KTÓREJ CELEM JEST ZAGWARANTOWANIE KAŻDEJ OSOBIE ODPOWIEDNICH MOŻLIWOŚCI ROZWOJU CAŁEGO ICH POTENCJAŁU POPRZEZ INKLUZYWNĄ DYDAKTYKĘ, KTÓRA POPRZEZ INTERWENCJE WSPIERAJĄCE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI SŁABOŚCIAMI, W TYM OSOBAMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI, PRZYCZYNIA SIĘ DO OGRANICZENIA PRZEDWCZESNEJ PORAŻKI ORAZ WCZESNEGO KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA. W RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ RÓŻNEGO RODZAJU INTERWENCJE PRZEWIDZIANE W PROJEKCIE, W TYM WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH METOD UCZENIA SIĘ, ROZSZERZENIE ŚCIEŻEK NAUCZANIA W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z PROGRAMEM NAUCZANIA ORAZ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. JEDNOCZEŚNIE CELEM JEST ZACHĘCENIE DO OTWARCIA SZKOŁY NA TERYTORIUM LINTERATION Z RODZINAMI POPRZEZ ZWIĘKSZENIE ROLI SZKOŁY JAKO AKTYWNEJ SPOŁECZNOŚCI ORAZ DZIAŁANIE W KIERUNKU ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI I PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO CAŁEGO UCZNIA. W SZCZEGÓLNOŚCI WNIOSEK DOTYCZĄCY (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ OFERTY SZKOLENIOWEJ, KTÓREJ CELEM JEST ZAGWARANTOWANIE KAŻDEJ OSOBIE ODPOWIEDNICH MOŻLIWOŚCI ROZWOJU CAŁEGO ICH POTENCJAŁU POPRZEZ INKLUZYWNĄ DYDAKTYKĘ, KTÓRA POPRZEZ INTERWENCJE WSPIERAJĄCE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI SŁABOŚCIAMI, W TYM OSOBAMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI, PRZYCZYNIA SIĘ DO OGRANICZENIA PRZEDWCZESNEJ PORAŻKI ORAZ WCZESNEGO KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA. W RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ RÓŻNEGO RODZAJU INTERWENCJE PRZEWIDZIANE W PROJEKCIE, W TYM WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH METOD UCZENIA SIĘ, ROZSZERZENIE ŚCIEŻEK NAUCZANIA W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z PROGRAMEM NAUCZANIA ORAZ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. JEDNOCZEŚNIE CELEM JEST ZACHĘCENIE DO OTWARCIA SZKOŁY NA TERYTORIUM LINTERATION Z RODZINAMI POPRZEZ ZWIĘKSZENIE ROLI SZKOŁY JAKO AKTYWNEJ SPOŁECZNOŚCI ORAZ DZIAŁANIE W KIERUNKU ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI I PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO CAŁEGO UCZNIA. W SZCZEGÓLNOŚCI WNIOSEK DOTYCZĄCY (Polish) / qualifier
 
point in time: 20 August 2022
Timestamp+2022-08-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-si-2017-234 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Messina / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
TERME VIGLIATORE
Property / location (string): TERME VIGLIATORE / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
62,023.2 Euro
Amount62,023.2 Euro
UnitEuro
Property / budget: 62,023.2 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
37,490.08 Euro
Amount37,490.08 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 37,490.08 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:29, 8 April 2023

Project Q342883 in Italy
Language Label Description Also known as
English
A SCHOOL FOR EACH AND A SCHOOL FOR ALL
Project Q342883 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    37,490.08 Euro
    0 references
    budget
    62,023.2 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    18 July 2017
    0 references
    end time
    18 June 2018
    0 references
    expected end time
    4 October 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    TERME VIGLIATORE
    0 references
    beneficiary
    Q248110
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    38°8'12.34"N, 15°9'45.65"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SI INSERISCE NELLOTTICA DI UNOFFERTA FORMATIVA CHE MIRA A GARANTIRE A CIASCUN INDIVIDUO OPPORTUNIT ADEGUATE ALLO SVILUPPO DI TUTTE LE PROPRIE POTENZIALIT ATTRAVERSO UNA DIDATTICA INCLUSIVA CHE CON INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT TRA CUI ANCHE I DISABILI CONTRIBUISCA ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA. INFATTI ATTRAVERSO I VARI TIPI DI INTERVENTO PREVISTI DAL PROGETTO POSSIBILE ANCHE CON LUTILIZZO DI METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI UN AMPLIAMENTO DEI PERCORSI CURRICULARI PER SVILUPPARE COMPETENZE RICONDUCIBILI AL CURRICOLO E AZIONI DI RINFORZO DELLE COMPETENZE DI BASE. NELLO STESSO TEMPO SI MIRA A FAVORIRE LAPERTURA DELLA SCUOLA AL TERRITORIO LINTERAZIONE CON LE FAMIGLIE VALORIZZANDO IL RUOLO DELLA SCUOLA COME COMUNIT ATTIVA E AGENDO NELLA DIREZIONE DELLA PREVENZIONE DEL DISAGIO E DELLA PROMOZIONE DEL SUCCESSO FORMATIVO DELLINTERA UTENZA SCOLASTICA. IN PARTICOLARE LA PROPOSTA DEL (Italian)
    0 references
    THE PROJECT IS PART OF A TRAINING OFFER THAT AIMS TO GUARANTEE TO EACH INDIVIDUAL APPROPRIATE OPPORTUNITIES FOR THE DEVELOPMENT OF ALL THEIR POTENTIAL THROUGH AN INCLUSIVE DIDACTIC THAT THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITIES INCLUDING DISABLED PEOPLE CONTRIBUTE TO THE REDUCTION OF EARLY FAILURE AND EARLY SCHOOL AND TRAINING. IN FACT, THROUGH THE VARIOUS TYPES OF INTERVENTION ENVISAGED BY THE PROJECT, INCLUDING THE USE OF INNOVATIVE LEARNING METHODS, AN EXTENSION OF THE CURRICULAR PATHWAYS TO DEVELOP SKILLS RELATED TO THE CURRICULUM AND ACTIONS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS. AT THE SAME TIME THE AIM IS TO ENCOURAGE THE OPENING OF THE SCHOOL TO THE TERRITORY LINTERATION WITH FAMILIES BY ENHANCING THE ROLE OF THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY AND ACTING IN THE DIRECTION OF THE PREVENTION OF DISCOMFORT AND THE PROMOTION OF THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE ENTIRE SCHOOL USER. IN PARTICULAR, THE PROPOSAL OF THE (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE D’UNE OFFRE DE FORMATION QUI VISE À GARANTIR À CHAQUE INDIVIDU DES POSSIBILITÉS ADÉQUATES DE DÉVELOPPEMENT DE TOUS SES POTENTIELS GRÂCE À UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI, AVEC DES INTERVENTIONS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES, CONTRIBUE À RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION. EN EFFET, GRÂCE AUX DIFFÉRENTS TYPES D’INTERVENTION ENVISAGÉS PAR LE PROJET, IL EST ÉGALEMENT POSSIBLE DE RECOURIR À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES POUR ÉTENDRE LES PARCOURS DES PROGRAMMES D’ÉTUDES AFIN DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES LIÉES AU PROGRAMME ET AUX ACTIONS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE. DANS LE MÊME TEMPS, L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE SUR LE TERRITOIRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES EN RENFORÇANT LE RÔLE DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE ET EN AGISSANT EN VUE DE PRÉVENIR L’INCONFORT ET DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE L’ENSEMBLE DES USAGERS DE L’ÉCOLE. EN PARTICULIER, LA PROPOSITION DE (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT IST TEIL EINES SCHULUNGSANGEBOTS, DAS JEDEM EINZELNEN DURCH EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ANGEMESSENE MÖGLICHKEITEN FÜR DIE ENTWICKLUNG ALL IHRER POTENZIALE GARANTIEREN SOLL, DIE MIT UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄTEN, EINSCHLIESSLICH BEHINDERTER MENSCHEN, GEKENNZEICHNET SIND, ZUR VERRINGERUNG DES FRÜHVERSAGENS UND DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UND SCHULABBRUCHS BEITRÄGT. IN DER TAT IST ES DURCH DIE VERSCHIEDENEN INTERVENTIONSARTEN, DIE IM RAHMEN DES PROJEKTS VORGESEHEN SIND, AUCH DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER LERNMETHODEN MÖGLICH, UM LEHRPFADE ZU ERWEITERN, UM KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM CURRICULUM UND DEN MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU ENTWICKELN. GLEICHZEITIG SOLL DIE ÖFFNUNG DER SCHULE FÜR DAS GEBIET DER INTERAKTION MIT DEN FAMILIEN GEFÖRDERT WERDEN, INDEM DIE ROLLE DER SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT GESTÄRKT UND IN RICHTUNG UNBEHAGEN VERHINDERT UND DER BILDUNGSERFOLG DES GESAMTEN SCHULNUTZERS GEFÖRDERT WIRD. INSBESONDERE DER VORSCHLAG FÜR (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN EEN OPLEIDINGSAANBOD DAT TOT DOEL HEEFT VOOR ELK INDIVIDU PASSENDE KANSEN TE GARANDEREN VOOR DE ONTWIKKELING VAN AL HUN POTENTIEEL DOOR MIDDEL VAN EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK DIE MET ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES VOOR STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEDEN, MET INBEGRIP VAN GEHANDICAPTEN, BIJDRAAGT TOT HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE MISLUKKINGEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING. IN FEITE IS HET DOOR DE VERSCHILLENDE SOORTEN ACTIES DIE IN HET PROJECT WORDEN OVERWOGEN, OOK MOGELIJK DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN OM LEERTRAJECTEN UIT TE BREIDEN TOT DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET HET CURRICULUM EN ACTIES TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN. TEGELIJKERTIJD IS HET DOEL DE OPENSTELLING VAN DE SCHOOL VOOR HET GEBIED VAN DE INTERACTIE MET GEZINNEN TE BEVORDEREN DOOR DE ROL VAN DE SCHOOL ALS ACTIEVE GEMEENSCHAP TE VERSTERKEN EN TE HANDELEN IN DE RICHTING VAN HET VOORKOMEN VAN ONGEMAKKEN EN HET BEVORDEREN VAN HET ONDERWIJSSUCCES VAN DE GEHELE SCHOOLGEBRUIKER. MET NAME HET VOORSTEL VOOR (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO FORMA PARTE DE UNA OFERTA DE FORMACIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR A CADA INDIVIDUO OPORTUNIDADES ADECUADAS PARA EL DESARROLLO DE TODOS SUS POTENCIALES A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA QUE CON INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES, INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, CONTRIBUYE A LA REDUCCIÓN DEL FRACASO PRECOZ Y EL ABANDONO ESCOLAR Y LA FORMACIÓN. DE HECHO, A TRAVÉS DE LOS DIVERSOS TIPOS DE INTERVENCIÓN PREVISTOS EN EL PROYECTO, TAMBIÉN ES POSIBLE MEDIANTE EL USO DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES PARA AMPLIAR LOS ITINERARIOS CURRICULARES PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL CURRÍCULO Y LAS ACCIONES PARA REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. AL MISMO TIEMPO, EL OBJETIVO ES PROMOVER LA APERTURA DE LA ESCUELA AL TERRITORIO DE LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS, POTENCIANDO EL PAPEL DE LA ESCUELA COMO COMUNIDAD ACTIVA Y ACTUANDO EN LA DIRECCIÓN DE PREVENIR MOLESTIAS Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODO EL USUARIO ESCOLAR. EN PARTICULAR, LA PROPUESTA DE (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΏΝΤΑΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΡΉΣΤΗ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΉΣ (Greek)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    PROJEKTET ER EN DEL AF ET UDDANNELSESTILBUD, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE DEN ENKELTE PASSENDE MULIGHEDER FOR UDVIKLING AF ALLE DERES POTENTIALE GENNEM EN INKLUDERENDE DIDAKTIK, DER GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER, HERUNDER HANDICAPPEDE, BIDRAGER TIL AT MINDSKE ANTALLET AF UNGE, DER GÅR TIDLIGT I SKOLE OG TIDLIGT I SKOLE OG UDDANNELSE. GENNEM DE FORSKELLIGE FORMER FOR FORANSTALTNINGER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, HERUNDER ANVENDELSE AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, EN UDVIDELSE AF STUDIEFORLØBENE MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED LÆSEPLANERNE OG FORANSTALTNINGER TIL STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. SAMTIDIG ER MÅLET AT FREMME ÅBNINGEN AF SKOLEN TIL OMRÅDET LINTERATION MED FAMILIER VED AT STYRKE SKOLENS ROLLE SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB OG HANDLE I RETNING AF FOREBYGGELSE AF UBEHAG OG FREMME AF HELE SKOLEBRUGERENS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. NAVNLIG FORSLAGET TIL (Danish)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    HANKE ON OSA KOULUTUSTARJOUSTA, JONKA TAVOITTEENA ON TAATA JOKAISELLE YKSILÖLLE ASIANMUKAISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ KAIKKIA MAHDOLLISUUKSIAAN OSALLISTAVAN DIDAKTIIKAN AVULLA, JOLLA TUETAAN OPISKELIJOITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HEIKKOUS, MUKAAN LUKIEN VAMMAISET, MIKÄ AUTTAA VÄHENTÄMÄÄN VARHAISTA EPÄONNISTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUTTAUTUMISTA. ITSE ASIASSA HANKKEESSA KAAVAILTUJEN ERILAISTEN TUKITOIMIEN AVULLA, MUKAAN LUKIEN INNOVATIIVISTEN OPPIMISMENETELMIEN KÄYTTÖ, LAAJENNETAAN OPETUSSUUNNITELMIA OPETUSSUUNNITELMAAN LIITTYVIEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI JA TOTEUTETAAN TOIMIA PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI. SAMALLA PYRITÄÄN KANNUSTAMAAN KOULUN AVAAMISTA ALUEELLE LINTERATION JA PERHEIDEN KANSSA VAHVISTAMALLA KOULUN ROOLIA AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ JA TOIMIMALLA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMISEKSI JA KOKO KOULUKÄYTTÄJÄN KOULUTUKSEN MENESTYKSEN EDISTÄMISEKSI. ERITYISESTI EHDOTUS EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON (Finnish)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT HUWA PARTI MINN OFFERTA TA’ TAĦRIĠ LI GĦANDHA L-GĦAN LI TIGGARANTIXXI LIL KULL INDIVIDWU OPPORTUNITAJIET XIERQA GĦALL-IŻVILUPP TAL-POTENZJAL KOLLU TAGĦHOM PERMEZZ TA’ DIDATTIKA INKLUŻIVA LI PERMEZZ TA’ INTERVENTI GĦALL-APPOĠĠ TA’ STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI INKLUŻI PERSUNI B’DIŻABILITÀ JIKKONTRIBWIXXU GĦAT-TNAQQIS TA’ FALLIMENT BIKRI U SKOLA U TAĦRIĠ BIKRI. FIL-FATT, PERMEZZ TAD-DIVERSI TIPI TA’ INTERVENT PREVISTI MILL-PROĠETT, INKLUŻ L-UŻU TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI, ESTENSJONI TAL-MOGĦDIJIET KURRIKULARI BIEX JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET RELATATI MAL-KURRIKULU U AZZJONIJIET BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI. FL-ISTESS ĦIN L-GĦAN HUWA LI JITĦEĠĠEĠ IL-FTUĦ TAL-ISKOLA GĦAT-TERRITORJU LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI BILLI JISSAĦĦAĦ IR-RWOL TAL-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA U TAĠIXXI FID-DIREZZJONI TAL-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ U L-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-UTENT KOLLU TAL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROPOSTA TAL— (Maltese)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    PROJEKTS IR DAĻA NO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA, KURA MĒRĶIS IR GARANTĒT KATRAM INDIVĪDAM PIEMĒROTAS IESPĒJAS VISA POTENCIĀLA ATTĪSTĪBAI, IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠU DIDAKTIKU, KA AR INTERVENCĒM, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KAM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILITĀTES, TOSTARP PERSONAS AR INVALIDITĀTI, PALĪDZ MAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN AGRĪNU SKOLU UN APMĀCĪBU. FAKTISKI, IZMANTOJOT DAŽĀDUS PROJEKTĀ PAREDZĒTOS INTERVENCES VEIDUS, TOSTARP IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, PAPLAŠINOT MĀCĪBU PROGRAMMAS IESPĒJAS, LAI ATTĪSTĪTU AR MĀCĪBU PROGRAMMU SAISTĪTĀS PRASMES, UN VEICOT DARBĪBAS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAI. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLAS ATVĒRŠANU TERITORIJĀ AR ĢIMENĒM, PALIELINOT SKOLAS KĀ AKTĪVAS KOPIENAS LOMU UN RĪKOJOTIES, LAI NOVĒRSTU DISKOMFORTU UN VEICINĀTU PANĀKUMUS VISA SKOLAS LIETOTĀJA IZGLĪTĪBĀ. JO ĪPAŠI PRIEKŠLIKUMS (Latvian)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    PROJEKT JE SÚČASŤOU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTOREJ CIEĽOM JE ZARUČIŤ KAŽDÉMU JEDNOTLIVCOVI VHODNÉ PRÍLEŽITOSTI NA ROZVOJ CELÉHO ICH POTENCIÁLU PROSTREDNÍCTVOM INKLUZÍVNEJ DIDAKTIKY, KTORÁ PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU NESTABILITOU VRÁTANE OSÔB SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM PRISPEJE K ZNÍŽENIU PREDČASNÉHO ZLYHANIA A PREDČASNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY. V SKUTOČNOSTI, PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH TYPOV INTERVENCIÍ PLÁNOVANÝCH V RÁMCI PROJEKTU, VRÁTANE VYUŽÍVANIA INOVAČNÝCH VZDELÁVACÍCH METÓD, ROZŠÍRENIE CIEST UČEBNÝCH PLÁNOV NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S UČEBNÝMI OSNOVAMI A AKCIE NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. CIEĽOM JE ZÁROVEŇ PODPORIŤ OTVORENIE ŠKOLY NA ÚZEMÍ LINTERÁCIE S RODINAMI POSILNENÍM ÚLOHY ŠKOLY AKO AKTÍVNEJ KOMUNITY A KONANÍM SMEROM K PREVENCII NEPOHODLIA A PODPORE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU CELÉHO UŽÍVATEĽA ŠKOLY. NAJMÄ NÁVRH (Slovak)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE THAIRISCINT OILIÚNA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI DEISEANNA CUÍ A RÁTHÚ DO GACH DUINE CHUN A N-ACMHAINNEACHT IOMLÁN A FHORBAIRT TRÍ THEAGASC CUIMSITHEACH A CHUIDÍONN TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG BAINT LEO, LENA N-ÁIRÍTEAR DAOINE FAOI MHÍCHUMAS, LE TEIP LUATH AGUS LUATHSCOIL AGUS OILIÚINT A LAGHDÚ. GO DEIMHIN, TRÍ NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA IDIRGHABHÁLA ATÁ BEARTAITHE AG AN TIONSCADAL, LENA N-ÁIRÍTEAR ÚSÁID MODHANNA FOGHLAMA NUÁLACHA, LEATHNÚ AR NA CONAIRÍ CURACLAIM CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN LEIS AN GCURACLAM AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ. AG AN AM CÉANNA IS É AN AIDHM ATÁ ANN OSCAILT NA SCOILE DON CHRÍOCH A SPREAGADH LE TEAGHLAIGH TRÍ RÓL NA SCOILE MAR PHOBAL GNÍOMHACH A FHEABHSÚ AGUS GNÍOMHÚ I DTREO MÍCHOMPORD A CHOSC AGUS RATH OIDEACHASÚIL AN ÚSÁIDEORA SCOILE AR FAD A CHUR CHUN CINN. TÁ TÚS Á CHUR AMÁRACH LE HOBAIR ATHCHÓIRITHE ATÁ BEARTAITHE AR 22 SCOIL A THÓG WESTERN BUILDING SYSTEMS (Irish)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    PROJEKT JE SOUČÁSTÍ NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, JEJÍMŽ CÍLEM JE ZARUČIT KAŽDÉMU JEDNOTLIVCI VHODNÉ PŘÍLEŽITOSTI K ROZVOJI VEŠKERÉHO JEJICH POTENCIÁLU PROSTŘEDNICTVÍM DIDAKTIKY PODPORUJÍCÍ ZAČLENĚNÍ, KTERÁ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍ ZRANITELNOSTÍ, VČETNĚ OSOB SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, PŘISPÍVÁ KE SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO NEÚSPĚCHU A PŘEDČASNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. VE SKUTEČNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH TYPŮ INTERVENCÍ PLÁNOVANÝCH V RÁMCI PROJEKTU, VČETNĚ VYUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ, ROZŠÍŘENÍ UČEBNÍCH CEST ZA ÚČELEM ROZVOJE DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S UČEBNÍMI OSNOVAMI A OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. ZÁROVEŇ JE CÍLEM PODPOŘIT OTEVŘENÍ ŠKOLY NA ÚZEMÍ LINTERACE S RODINAMI POSÍLENÍM ÚLOHY ŠKOLY JAKO AKTIVNÍHO SPOLEČENSTVÍ A JEDNÁNÍM VE SMĚRU PREVENCE NEPOHODLÍ A PODPORY VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU CELÉHO UŽIVATELE ŠKOLY. ZEJMÉNA NÁVRH (Czech)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    O PROJETO FAZ PARTE DE UMA OFERTA DE FORMAÇÃO QUE VISA GARANTIR A CADA INDIVÍDUO OPORTUNIDADES ADEQUADAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE TODO O SEU POTENCIAL ATRAVÉS DE UMA DIDÁTICA INCLUSIVA QUE, ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ESTUDANTES CARACTERIZADAS POR FRAGILIDADES ESPECÍFICAS, INCLUINDO AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, CONTRIBUAM PARA A REDUÇÃO DO INSUCESSO PRECOCE E DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PRECOCES. DE FACTO, ATRAVÉS DOS VÁRIOS TIPOS DE INTERVENÇÃO PREVISTOS PELO PROJETO, INCLUINDO A UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, UMA EXTENSÃO DOS PERCURSOS CURRICULARES PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS RELACIONADAS COM O CURRÍCULO E AÇÕES DESTINADAS A REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. AO MESMO TEMPO, O OBJETIVO É INCENTIVAR A ABERTURA DA ESCOLA AO TERRITÓRIO LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS, REFORÇANDO O PAPEL DA ESCOLA COMO COMUNIDADE ATIVA E ATUANDO NA DIREÇÃO DA PREVENÇÃO DO DESCONFORTO E DA PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCACIONAL DE TODO O UTENTE DA ESCOLA. EM ESPECIAL, A PROPOSTA DA (Portuguese)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    PROJEKT ON OSA KOOLITUSPAKKUMISEST, MILLE EESMÄRK ON TAGADA IGALE ÜKSIKISIKULE SOBIVAD VÕIMALUSED KOGU OMA POTENTSIAALI ARENDAMISEKS KAASAVA DIDAKTILISE ABIL, MIS SEKKUMISTE KAUDU, MILLEGA TOETATAKSE ERITI NÕRKU INIMESI, SEALHULGAS PUUETEGA INIMESI, AITAVAD VÄHENDADA VARAJAST LÄBIKUKKUMIST NING VARAJAST KOOLI- JA KOOLITUST. PROJEKTIGA ETTE NÄHTUD ERI LIIKI SEKKUMISTE KAUDU, SEALHULGAS UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE KASUTAMISE KAUDU, ÕPPEKAVAGA SEOTUD OSKUSTE ARENDAMISEKS VAJALIKE ÕPPEKAVADE LAIENDAMISE JA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISE MEETMETE KAUDU. SAMAL AJAL ON EESMÄRK SOODUSTADA KOOLI AVAMIST TERRITOORIUMILE KOOS PEREDEGA, SUURENDADES KOOLI ROLLI AKTIIVSE KOGUKONNANA NING PÜÜDES VÄLTIDA EBAMUGAVUST JA EDENDADA KOGU KOOLIKASUTAJA HARIDUSALAST EDU. EELKÕIGE EUROOPA PARLAMENDI JA NÕUKOGU (Estonian)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    A PROJEKT EGY OLYAN KÉPZÉSI AJÁNLAT RÉSZÉT KÉPEZI, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MINDEN EGYÉN SZÁMÁRA MEGFELELŐ LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIBONTAKOZTATÁSÁRA EGY INKLUZÍV DIDAKTIKÁVAL, AMELY A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY HELYZETŰ DIÁKOK – KÖZTÜK A FOGYATÉKKAL ÉLŐK – TÁMOGATÁSÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN HOZZÁJÁRUL A KORAI KUDARC, VALAMINT A KORAI ISKOLA ÉS KÉPZÉS CSÖKKENTÉSÉHEZ. VALÓJÁBAN A PROJEKT ÁLTAL TERVEZETT KÜLÖNBÖZŐ BEAVATKOZÁSTÍPUSOK RÉVÉN, BELEÉRTVE AZ INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT, A TANTERVI PÁLYÁK KITERJESZTÉSÉT A TANTERVHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKRE. A CÉL UGYANAKKOR AZ, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ ISKOLA MEGNYITÁSÁT A TERÜLET FELÉ A CSALÁDOK ELŐTT AZÁLTAL, HOGY FOKOZZA AZ ISKOLA AKTÍV KÖZÖSSÉGKÉNT BETÖLTÖTT SZEREPÉT, ÉS FELLÉP A KELLEMETLENSÉGEK MEGELŐZÉSE ÉS AZ EGÉSZ ISKOLAHASZNÁLÓ OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐ JAVASLATRA: (Hungarian)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА НА ВСЕКИ ИНДИВИД ПОДХОДЯЩИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЦЕЛИЯ ИМ ПОТЕНЦИАЛ ЧРЕЗ ПРИОБЩАВАЩА ДИДАКТИКА, КОЯТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ, ДОПРИНАСЯ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА РАННИЯ НЕУСПЕХ И РАННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ИНТЕРВЕНЦИИ, ПРЕДВИДЕНИ В ПРОЕКТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ, РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ С ЦЕЛ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, И ДЕЙСТВИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КЪМ ТЕРИТОРИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВА, КАТО СЕ ЗАСИЛИ РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ И СЕ ДЕЙСТВА В ПОСОКА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ЦЕЛИЯ УЧЕНИК. ПО-СПЕЦИАЛНО, ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА (Bulgarian)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    PROJEKTAS YRA DALIS MOKYMO PASIŪLYMO, KURIUO SIEKIAMA KIEKVIENAM ASMENIUI UŽTIKRINTI TINKAMAS GALIMYBES PLĖTOTI VISĄ SAVO POTENCIALĄ, PASITELKIANT ĮTRAUKIĄ DIDAKTIKĄ, KURI TEIKIANT INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS REMTI MOKSLEIVIUS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS, PADEDA MAŽINTI ANKSTYVĄ NESĖKMĘ IR ANKSTYVĄ MOKYKLINĮ UGDYMĄ BEI MOKYMĄ. IŠ TIESŲ, ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ NUMATYTA ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ INTERVENCIJA, ĮSKAITANT NAUJOVIŠKŲ MOKYMOSI METODŲ NAUDOJIMĄ, MOKYMO PROGRAMŲ METODŲ, SKIRTŲ SU MOKYMO PROGRAMA SUSIJUSIEMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI, IŠPLĖTIMĄ IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO VEIKSMUS. TUO PAT METU SIEKIAMA SKATINTI MOKYKLOS ATVĖRIMĄ TERITORIJAI SU ŠEIMOMIS STIPRINANT MOKYKLOS, KAIP AKTYVIOS BENDRUOMENĖS, VAIDMENĮ IR IMANTIS VEIKSMŲ DISKOMFORTO PREVENCIJAI IR VISO MOKYKLOS VARTOTOJO MOKYMOSI SĖKMĖS SKATINIMUI. VISŲ PIRMA (Lithuanian)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    PROJEKT JE DIO PONUDE ZA OSPOSOBLJAVANJE ČIJI JE CILJ SVAKOM POJEDINOM POJEDINCU ZAJAMČITI ODGOVARAJUĆE MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ SVOG POTENCIJALA UKLJUČIVOM DIDAKTIKOM DA SE INTERVENCIJAMA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNE SLABOSTI, UKLJUČUJUĆI OSOBE S INVALIDITETOM, DOPRINOSI SMANJENJU RANOG NEUSPJEHA TE RANOG ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. ZAPRAVO, S POMOĆU RAZLIČITIH VRSTA INTERVENCIJA PREDVIĐENIH PROJEKTOM, UKLJUČUJUĆI UPOTREBU INOVATIVNIH METODA UČENJA, PROŠIRENJE KURIKULUMA ZA RAZVOJ VJEŠTINA POVEZANIH S NASTAVNIM PLANOM I MJERAMA ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA. U ISTO VRIJEME CILJ JE POTAKNUTI OTVARANJE ŠKOLE NA TERITORIJ LINTERATION S OBITELJIMA JAČANJEM ULOGE ŠKOLE KAO AKTIVNE ZAJEDNICE I DJELUJUĆI U SMJERU PREVENCIJE NELAGODE I PROMICANJA OBRAZOVNOG USPJEHA CIJELOG ŠKOLSKOG KORISNIKA. KONKRETNO, PRIJEDLOG (Croatian)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    PROJEKTET ÄR EN DEL AV ETT UTBILDNINGSERBJUDANDE SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA VARJE INDIVID LÄMPLIGA MÖJLIGHETER ATT UTVECKLA ALL SIN POTENTIAL GENOM EN INKLUDERANDE DIDAKTIK SOM GENOM INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA SVAGHETER, INKLUSIVE FUNKTIONSHINDRADE, BIDRAR TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM GÅR I FÖRTID OCH FÖRSKOLA OCH UTBILDNING. GENOM DE OLIKA TYPER AV INSATSER SOM PLANERAS INOM RAMEN FÖR PROJEKTET, INBEGRIPET ANVÄNDNING AV INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER, UTVIDGAS LÄROPLANSVÄGARNA FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER KOPPLADE TILL LÄROPLANEN OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. SAMTIDIGT ÄR SYFTET ATT UPPMUNTRA ATT SKOLAN ÖPPNAS FÖR OMRÅDET LINTERATION MED FAMILJER GENOM ATT STÄRKA SKOLANS ROLL SOM EN AKTIV GEMENSKAP OCH AGERA I RIKTNING MOT ATT FÖREBYGGA OBEHAG OCH FRÄMJA SKOLANVÄNDARENS UTBILDNINGSFRAMGÅNG. I SYNNERHET FÖRSLAGET TILL (Swedish)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    PROIECTUL FACE PARTE DINTR-O OFERTĂ DE FORMARE CARE URMĂREȘTE SĂ GARANTEZE FIECĂRUI INDIVID OPORTUNITĂȚI ADECVATE PENTRU DEZVOLTAREA ÎNTREGULUI LOR POTENȚIAL PRINTR-O DIDACTICĂ INCLUZIVĂ CARE, PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A STUDENȚILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITĂȚI DEOSEBITE, INCLUSIV PERSOANELE CU HANDICAP, SĂ CONTRIBUIE LA REDUCEREA EȘECULUI TIMPURIU ȘI A EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII TIMPURII. DE FAPT, PRIN DIFERITELE TIPURI DE INTERVENȚII AVUTE ÎN VEDERE DE PROIECT, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA UNOR METODE DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE, O EXTINDERE A PARCURSURILOR CURRICULARE PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚE LEGATE DE PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. ÎN ACELAȘI TIMP, SCOPUL ESTE DE A ÎNCURAJA DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE TERITORIUL LINTERAȚIEI CU FAMILIILE PRIN CONSOLIDAREA ROLULUI ȘCOLII CA COMUNITATE ACTIVĂ ȘI PRIN ACȚIONAREA ÎN DIRECȚIA PREVENIRII DISCONFORTULUI ȘI PROMOVĂRII SUCCESULUI EDUCAȚIONAL AL ÎNTREGULUI UTILIZATOR ȘCOLAR. ÎN SPECIAL, PROPUNEREA (Romanian)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    PROJEKT JE DEL PONUDBE USPOSABLJANJA, KATERE CILJ JE VSAKEMU POSAMEZNIKU ZAGOTOVITI USTREZNE PRILOŽNOSTI ZA RAZVOJ VSEH SVOJIH MOŽNOSTI Z VKLJUČUJOČO DIDAKTIKO, KI Z INTERVENCIJAMI V PODPORO UČENCEM, ZA KATERE SO ZNAČILNE POSEBNE ŠIBKOSTI, VKLJUČNO Z INVALIDI, PRISPEVA K ZMANJŠANJU ZGODNJEGA NEUSPEHA TER ZGODNJE ŠOLE IN USPOSABLJANJA. Z RAZLIČNIMI VRSTAMI UKREPOV, KI JIH PREDVIDEVA PROJEKT, VKLJUČNO Z UPORABO INOVATIVNIH UČNIH METOD, RAZŠIRITEV UČNIH POTI ZA RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI, POVEZANIH Z UČNIM NAČRTOM, TER UKREPI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. HKRATI JE CILJ SPODBUDITI ODPRTJE ŠOLE NA TERITORIJU LINTERATION Z DRUŽINAMI S KREPITVIJO VLOGE ŠOLE KOT AKTIVNE SKUPNOSTI IN DELOVANJEM V SMERI PREPREČEVANJA NEUGODJA IN SPODBUJANJA IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA CELOTNEGA UPORABNIKA ŠOLE. ZLASTI PREDLOG (Slovenian)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ OFERTY SZKOLENIOWEJ, KTÓREJ CELEM JEST ZAGWARANTOWANIE KAŻDEJ OSOBIE ODPOWIEDNICH MOŻLIWOŚCI ROZWOJU CAŁEGO ICH POTENCJAŁU POPRZEZ INKLUZYWNĄ DYDAKTYKĘ, KTÓRA POPRZEZ INTERWENCJE WSPIERAJĄCE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI SŁABOŚCIAMI, W TYM OSOBAMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI, PRZYCZYNIA SIĘ DO OGRANICZENIA PRZEDWCZESNEJ PORAŻKI ORAZ WCZESNEGO KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA. W RZECZYWISTOŚCI POPRZEZ RÓŻNEGO RODZAJU INTERWENCJE PRZEWIDZIANE W PROJEKCIE, W TYM WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH METOD UCZENIA SIĘ, ROZSZERZENIE ŚCIEŻEK NAUCZANIA W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z PROGRAMEM NAUCZANIA ORAZ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. JEDNOCZEŚNIE CELEM JEST ZACHĘCENIE DO OTWARCIA SZKOŁY NA TERYTORIUM LINTERATION Z RODZINAMI POPRZEZ ZWIĘKSZENIE ROLI SZKOŁY JAKO AKTYWNEJ SPOŁECZNOŚCI ORAZ DZIAŁANIE W KIERUNKU ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI I PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO CAŁEGO UCZNIA. W SZCZEGÓLNOŚCI WNIOSEK DOTYCZĄCY (Polish)
    point in time
    20 August 2022
    0 references
    location (string)
    TERME VIGLIATORE
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F89G17000690007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q342883&oldid=34170535"