DOING TO UNITE (Q329950): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE SAR PROJECT BASED ON THE TEACHING OF THE LESSON TO BE DRAWN THAT THE MAIN ROAD TO DO THIS IS AT SCHOOL. LINTENTO SAR TO TEST AND DEVELOP TALENT TALENT FOR THE SKILLS OF THE PEGIULIANT AND INDIVIDUAL INTELLIGENCE THROUGH THE PROMOTION OF INVOLVEMENT AND WELL-BEING THROUGH THE IMP...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
DOING TO UNITE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
FAIRE POUR S’UNIR | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
TUN ZU VEREINIGEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DOEN OM TE VERENIGEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HAZ PARA UNIRTE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΩΘΕΊΤΕ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GØR FOR AT FORENE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
YHDISTÄMINEN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
NAGĦMLU BIEX NGĦAQQDU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DARĪT, LAI APVIENOTU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZJEDNOTIŤ SA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG DÉANAMH A AONTÚ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SJEDNOTIT SE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
FAZER PARA SE UNIR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TEEME ÜHENDAMISEKS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGYESÜLNI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА СЕ ОБЕДИНИМ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SUSIVIENYTI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RADI UJEDINITI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ATT GÖRA FÖR ATT FÖRENA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
A FACE PENTRU A UNI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZDRUŽEVANJE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ROBI SIĘ, ABY ZJEDNOCZYĆ | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q329950 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q329950 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q329950 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q329950 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q329950 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q329950 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q329950 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q329950 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q329950 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q329950 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q329950 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q329950 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q329950 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q329950 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q329950 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q329950 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q329950 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q329950 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q329950 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q329950 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q329950 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q329950 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q329950 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q329950 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE SAR PROJECT BASED ON THE TEACHING OF THE LESSON TO BE DRAWN THAT THE MAIN ROAD TO DO THIS IS AT SCHOOL. LINTENTO SAR TO TEST AND DEVELOP TALENT TALENT FOR THE SKILLS OF THE PEGIULIANT AND INDIVIDUAL INTELLIGENCE THROUGH THE PROMOTION OF INVOLVEMENT AND WELL-BEING THROUGH THE IMPLEMENTATION OF MODULES, WHICH WILL RANGE FROM LABORATORIES IN WHICH THE BASIC AND THEATRICAL ARTISTIC AND MUSICAL PERFORMANCES WILL BE ENHANCED. IN OUR SCHOOL WITH A LABORATORIAL CULTURE THAT IS NOW FIRM READY TO RENEW AND REINVENT ITSELF, BUT ALSO IN PLACES OTHER THAN THE NORMAL FRONTAL EDUCATION SETTINGS, WE WANT TO CREATE AN ENVIRONMENT IN WHICH THE EAP PUPILS (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT WILL BE BASED ON THE TEACHING OF MAKING THAT THE MAIN WAY TO ACHIEVE INCLUSION IN SCHOOL. THE INTENTION WILL BE TO EXPERIMENT VALORISING AND DEVELOPING TALENTS THE SKILLS AND INDIVIDUAL INTELLIGENCES PROMOTING LAUTOSTIMA THE INVOLVEMENT AND WELL-BEING THROUGH THE IMPLEMENTATION OF MODULES THAT WILL RANGE FROM LABORATORIES IN WHICH THE BASIC SKILLS WILL BE ENHANCED TO THE ARTISTIC AND THEATRICAL AND MUSICAL ONES. IN OUR SCHOOL WITH A WELL-ESTABLISHED LABORATORY CULTURE READY TO RENEW ITSELF AND REINVENT ITSELF BUT ALSO IN PLACES OTHER THAN NORMAL FRONTAL TRAINING CONTEXTS WE WANT TO CREATE AN ENVIRONMENT IN WHICH PUPILS CAN (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WILL BE BASED ON THE TEACHING OF MAKING THAT THE MAIN WAY TO ACHIEVE INCLUSION IN SCHOOL. THE INTENTION WILL BE TO EXPERIMENT VALORISING AND DEVELOPING TALENTS THE SKILLS AND INDIVIDUAL INTELLIGENCES PROMOTING LAUTOSTIMA THE INVOLVEMENT AND WELL-BEING THROUGH THE IMPLEMENTATION OF MODULES THAT WILL RANGE FROM LABORATORIES IN WHICH THE BASIC SKILLS WILL BE ENHANCED TO THE ARTISTIC AND THEATRICAL AND MUSICAL ONES. IN OUR SCHOOL WITH A WELL-ESTABLISHED LABORATORY CULTURE READY TO RENEW ITSELF AND REINVENT ITSELF BUT ALSO IN PLACES OTHER THAN NORMAL FRONTAL TRAINING CONTEXTS WE WANT TO CREATE AN ENVIRONMENT IN WHICH PUPILS CAN (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WILL BE BASED ON THE TEACHING OF MAKING THAT THE MAIN WAY TO ACHIEVE INCLUSION IN SCHOOL. THE INTENTION WILL BE TO EXPERIMENT VALORISING AND DEVELOPING TALENTS THE SKILLS AND INDIVIDUAL INTELLIGENCES PROMOTING LAUTOSTIMA THE INVOLVEMENT AND WELL-BEING THROUGH THE IMPLEMENTATION OF MODULES THAT WILL RANGE FROM LABORATORIES IN WHICH THE BASIC SKILLS WILL BE ENHANCED TO THE ARTISTIC AND THEATRICAL AND MUSICAL ONES. IN OUR SCHOOL WITH A WELL-ESTABLISHED LABORATORY CULTURE READY TO RENEW ITSELF AND REINVENT ITSELF BUT ALSO IN PLACES OTHER THAN NORMAL FRONTAL TRAINING CONTEXTS WE WANT TO CREATE AN ENVIRONMENT IN WHICH PUPILS CAN (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET SAR BASÉ SUR L’ENSEIGNEMENT DE CE FAIRE LA PRINCIPALE VOIE POUR PARVENIR À L’INCLUSION À L’ÉCOLE. LE BUT DE LA RAS EST D’EXPÉRIMENTER ET DE DÉVELOPPER LES TALENTS DES PARTICULARITÉS ET DES INTELLIGENCES INDIVIDUELLES, EN ENCOURAGEANT L’UTOSTIMATION DE L’IMPLICATION ET DU BIEN-ÊTRE PAR LA MISE EN ŒUVRE DE MODULES ALLANT DES ATELIERS DANS LESQUELS LES COMPÉTENCES DE BASE AUX COMPÉTENCES ARTISTIQUES THÉÂTRALES ET MUSICALES SERONT RENFORCÉES. DANS NOTRE ÉCOLE AVEC UNE SOLIDE CULTURE DE LABORATOIRE PRÊTE À SE RENOUVELER ET À SE RÉINVENTER, MAIS AUSSI DANS DES LIEUX AUTRES QUE LES CONTEXTES DE FORMATION NORMAUX, NOUS VOULONS CRÉER UN ENVIRONNEMENT DANS LEQUEL LES ÉTUDIANTS PEUVENT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SAR BASÉ SUR L’ENSEIGNEMENT DE CE FAIRE LA PRINCIPALE VOIE POUR PARVENIR À L’INCLUSION À L’ÉCOLE. LE BUT DE LA RAS EST D’EXPÉRIMENTER ET DE DÉVELOPPER LES TALENTS DES PARTICULARITÉS ET DES INTELLIGENCES INDIVIDUELLES, EN ENCOURAGEANT L’UTOSTIMATION DE L’IMPLICATION ET DU BIEN-ÊTRE PAR LA MISE EN ŒUVRE DE MODULES ALLANT DES ATELIERS DANS LESQUELS LES COMPÉTENCES DE BASE AUX COMPÉTENCES ARTISTIQUES THÉÂTRALES ET MUSICALES SERONT RENFORCÉES. DANS NOTRE ÉCOLE AVEC UNE SOLIDE CULTURE DE LABORATOIRE PRÊTE À SE RENOUVELER ET À SE RÉINVENTER, MAIS AUSSI DANS DES LIEUX AUTRES QUE LES CONTEXTES DE FORMATION NORMAUX, NOUS VOULONS CRÉER UN ENVIRONNEMENT DANS LEQUEL LES ÉTUDIANTS PEUVENT (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SAR BASÉ SUR L’ENSEIGNEMENT DE CE FAIRE LA PRINCIPALE VOIE POUR PARVENIR À L’INCLUSION À L’ÉCOLE. LE BUT DE LA RAS EST D’EXPÉRIMENTER ET DE DÉVELOPPER LES TALENTS DES PARTICULARITÉS ET DES INTELLIGENCES INDIVIDUELLES, EN ENCOURAGEANT L’UTOSTIMATION DE L’IMPLICATION ET DU BIEN-ÊTRE PAR LA MISE EN ŒUVRE DE MODULES ALLANT DES ATELIERS DANS LESQUELS LES COMPÉTENCES DE BASE AUX COMPÉTENCES ARTISTIQUES THÉÂTRALES ET MUSICALES SERONT RENFORCÉES. DANS NOTRE ÉCOLE AVEC UNE SOLIDE CULTURE DE LABORATOIRE PRÊTE À SE RENOUVELER ET À SE RÉINVENTER, MAIS AUSSI DANS DES LIEUX AUTRES QUE LES CONTEXTES DE FORMATION NORMAUX, NOUS VOULONS CRÉER UN ENVIRONNEMENT DANS LEQUEL LES ÉTUDIANTS PEUVENT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS SAR-PROJEKT BASIERT AUF DER LEHRE, DASS DER WICHTIGSTE WEG ZUR INKLUSION IN DER SCHULE IST. ZIEL VON SAR IST ES, DIE TALENTE INDIVIDUELLER BESONDERHEITEN UND INTELLIGENZEN ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU ENTWICKELN UND DIE UTOSTIMATION VON BETEILIGUNG UND WOHLBEFINDEN DURCH DIE IMPLEMENTIERUNG VON MODULEN ZU FÖRDERN, DIE VON WORKSHOPS REICHEN, IN DENEN DIE GRUNDFERTIGKEITEN BIS HIN ZU THEATRALISCHEN UND MUSIKALISCHEN KÜNSTLERISCHEN FÄHIGKEITEN VERBESSERT WERDEN. IN UNSERER SCHULE MIT EINER SOLIDEN LABORKULTUR, DIE BEREIT IST, SICH ZU ERNEUERN UND NEU ZU ERFINDEN, ABER AUCH AN ANDEREN ORTEN ALS DEN NORMALEN AUSBILDUNGSKONTEXTEN WOLLEN WIR EIN UMFELD SCHAFFEN, IN DEM DIE SCHÜLER (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SAR-PROJEKT BASIERT AUF DER LEHRE, DASS DER WICHTIGSTE WEG ZUR INKLUSION IN DER SCHULE IST. ZIEL VON SAR IST ES, DIE TALENTE INDIVIDUELLER BESONDERHEITEN UND INTELLIGENZEN ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU ENTWICKELN UND DIE UTOSTIMATION VON BETEILIGUNG UND WOHLBEFINDEN DURCH DIE IMPLEMENTIERUNG VON MODULEN ZU FÖRDERN, DIE VON WORKSHOPS REICHEN, IN DENEN DIE GRUNDFERTIGKEITEN BIS HIN ZU THEATRALISCHEN UND MUSIKALISCHEN KÜNSTLERISCHEN FÄHIGKEITEN VERBESSERT WERDEN. IN UNSERER SCHULE MIT EINER SOLIDEN LABORKULTUR, DIE BEREIT IST, SICH ZU ERNEUERN UND NEU ZU ERFINDEN, ABER AUCH AN ANDEREN ORTEN ALS DEN NORMALEN AUSBILDUNGSKONTEXTEN WOLLEN WIR EIN UMFELD SCHAFFEN, IN DEM DIE SCHÜLER (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SAR-PROJEKT BASIERT AUF DER LEHRE, DASS DER WICHTIGSTE WEG ZUR INKLUSION IN DER SCHULE IST. ZIEL VON SAR IST ES, DIE TALENTE INDIVIDUELLER BESONDERHEITEN UND INTELLIGENZEN ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU ENTWICKELN UND DIE UTOSTIMATION VON BETEILIGUNG UND WOHLBEFINDEN DURCH DIE IMPLEMENTIERUNG VON MODULEN ZU FÖRDERN, DIE VON WORKSHOPS REICHEN, IN DENEN DIE GRUNDFERTIGKEITEN BIS HIN ZU THEATRALISCHEN UND MUSIKALISCHEN KÜNSTLERISCHEN FÄHIGKEITEN VERBESSERT WERDEN. IN UNSERER SCHULE MIT EINER SOLIDEN LABORKULTUR, DIE BEREIT IST, SICH ZU ERNEUERN UND NEU ZU ERFINDEN, ABER AUCH AN ANDEREN ORTEN ALS DEN NORMALEN AUSBILDUNGSKONTEXTEN WOLLEN WIR EIN UMFELD SCHAFFEN, IN DEM DIE SCHÜLER (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET SAR-PROJECT IS GEBASEERD OP DE LEER DAT DAT DE BELANGRIJKSTE WEG IS OM INCLUSIE OP SCHOOL TE BEREIKEN. HET DOEL VAN SAR IS OM TE EXPERIMENTEREN EN ONTWIKKELEN VAN DE TALENTEN VAN INDIVIDUELE EIGENAARDIGHEDEN EN INTELLIGENTIES, HET AANMOEDIGEN VAN DE UTOSTIMATION VAN BETROKKENHEID EN WELZIJN DOOR DE IMPLEMENTATIE VAN MODULES DIE VARIËREN VAN WORKSHOPS WAARIN DE BASISVAARDIGHEDEN TOT DE THEATRALE EN MUZIKALE ARTISTIEKE VAARDIGHEDEN ZULLEN WORDEN VERBETERD. IN ONZE SCHOOL MET EEN SOLIDE LABORATORIUMCULTUUR KLAAR OM ZICHZELF TE VERNIEUWEN EN OPNIEUW UIT TE VINDEN, MAAR OOK OP ANDERE PLAATSEN DAN DE NORMALE TRAININGSCONTEXTEN WILLEN WE EEN OMGEVING CREËREN WAARIN STUDENTEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET SAR-PROJECT IS GEBASEERD OP DE LEER DAT DAT DE BELANGRIJKSTE WEG IS OM INCLUSIE OP SCHOOL TE BEREIKEN. HET DOEL VAN SAR IS OM TE EXPERIMENTEREN EN ONTWIKKELEN VAN DE TALENTEN VAN INDIVIDUELE EIGENAARDIGHEDEN EN INTELLIGENTIES, HET AANMOEDIGEN VAN DE UTOSTIMATION VAN BETROKKENHEID EN WELZIJN DOOR DE IMPLEMENTATIE VAN MODULES DIE VARIËREN VAN WORKSHOPS WAARIN DE BASISVAARDIGHEDEN TOT DE THEATRALE EN MUZIKALE ARTISTIEKE VAARDIGHEDEN ZULLEN WORDEN VERBETERD. IN ONZE SCHOOL MET EEN SOLIDE LABORATORIUMCULTUUR KLAAR OM ZICHZELF TE VERNIEUWEN EN OPNIEUW UIT TE VINDEN, MAAR OOK OP ANDERE PLAATSEN DAN DE NORMALE TRAININGSCONTEXTEN WILLEN WE EEN OMGEVING CREËREN WAARIN STUDENTEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET SAR-PROJECT IS GEBASEERD OP DE LEER DAT DAT DE BELANGRIJKSTE WEG IS OM INCLUSIE OP SCHOOL TE BEREIKEN. HET DOEL VAN SAR IS OM TE EXPERIMENTEREN EN ONTWIKKELEN VAN DE TALENTEN VAN INDIVIDUELE EIGENAARDIGHEDEN EN INTELLIGENTIES, HET AANMOEDIGEN VAN DE UTOSTIMATION VAN BETROKKENHEID EN WELZIJN DOOR DE IMPLEMENTATIE VAN MODULES DIE VARIËREN VAN WORKSHOPS WAARIN DE BASISVAARDIGHEDEN TOT DE THEATRALE EN MUZIKALE ARTISTIEKE VAARDIGHEDEN ZULLEN WORDEN VERBETERD. IN ONZE SCHOOL MET EEN SOLIDE LABORATORIUMCULTUUR KLAAR OM ZICHZELF TE VERNIEUWEN EN OPNIEUW UIT TE VINDEN, MAAR OOK OP ANDERE PLAATSEN DAN DE NORMALE TRAININGSCONTEXTEN WILLEN WE EEN OMGEVING CREËREN WAARIN STUDENTEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SAR SE BASA EN LA ENSEÑANZA DE HACER QUE EL CAMINO PRINCIPAL PARA LOGRAR LA INCLUSIÓN EN LA ESCUELA. EL OBJETIVO DE SAR ES EXPERIMENTAR Y DESARROLLAR LOS TALENTOS DE LAS PECULIARIDADES E INTELIGENCIAS INDIVIDUALES, FOMENTANDO LA UTOSTIMACIÓN DE LA IMPLICACIÓN Y EL BIENESTAR A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE MÓDULOS QUE VAN DESDE TALLERES EN LOS QUE SE MEJORARÁN LAS HABILIDADES BÁSICAS HASTA LAS HABILIDADES ARTÍSTICAS TEATRALES Y MUSICALES. EN NUESTRA ESCUELA CON UNA SÓLIDA CULTURA DE LABORATORIO LISTA PARA RENOVARSE Y REINVENTARSE A SÍ MISMA, PERO TAMBIÉN EN LUGARES DISTINTOS DE LOS CONTEXTOS DE FORMACIÓN NORMALES QUEREMOS CREAR UN ENTORNO EN EL QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SAR SE BASA EN LA ENSEÑANZA DE HACER QUE EL CAMINO PRINCIPAL PARA LOGRAR LA INCLUSIÓN EN LA ESCUELA. EL OBJETIVO DE SAR ES EXPERIMENTAR Y DESARROLLAR LOS TALENTOS DE LAS PECULIARIDADES E INTELIGENCIAS INDIVIDUALES, FOMENTANDO LA UTOSTIMACIÓN DE LA IMPLICACIÓN Y EL BIENESTAR A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE MÓDULOS QUE VAN DESDE TALLERES EN LOS QUE SE MEJORARÁN LAS HABILIDADES BÁSICAS HASTA LAS HABILIDADES ARTÍSTICAS TEATRALES Y MUSICALES. EN NUESTRA ESCUELA CON UNA SÓLIDA CULTURA DE LABORATORIO LISTA PARA RENOVARSE Y REINVENTARSE A SÍ MISMA, PERO TAMBIÉN EN LUGARES DISTINTOS DE LOS CONTEXTOS DE FORMACIÓN NORMALES QUEREMOS CREAR UN ENTORNO EN EL QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SAR SE BASA EN LA ENSEÑANZA DE HACER QUE EL CAMINO PRINCIPAL PARA LOGRAR LA INCLUSIÓN EN LA ESCUELA. EL OBJETIVO DE SAR ES EXPERIMENTAR Y DESARROLLAR LOS TALENTOS DE LAS PECULIARIDADES E INTELIGENCIAS INDIVIDUALES, FOMENTANDO LA UTOSTIMACIÓN DE LA IMPLICACIÓN Y EL BIENESTAR A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE MÓDULOS QUE VAN DESDE TALLERES EN LOS QUE SE MEJORARÁN LAS HABILIDADES BÁSICAS HASTA LAS HABILIDADES ARTÍSTICAS TEATRALES Y MUSICALES. EN NUESTRA ESCUELA CON UNA SÓLIDA CULTURA DE LABORATORIO LISTA PARA RENOVARSE Y REINVENTARSE A SÍ MISMA, PERO TAMBIÉN EN LUGARES DISTINTOS DE LOS CONTEXTOS DE FORMACIÓN NORMALES QUEREMOS CREAR UN ENTORNO EN EL QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΒΑΣΙΣΤΕΊ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΤΡΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΣΤΌΧΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΆΓΟΥΝ ΤΟ LAUTOSTIMA ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΚΥΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΧΡΙ ΤΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΆ, ΘΕΑΤΡΙΚΆ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΆ. ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΆ ΕΔΡΑΙΩΜΈΝΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΈΤΟΙΜΗ ΝΑ ΑΝΑΝΕΩΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΦΕΎΡΕΙ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΜΈΡΗ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ΣΥΝΉΘΗ ΜΕΤΩΠΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΒΑΣΙΣΤΕΊ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΤΡΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΣΤΌΧΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΆΓΟΥΝ ΤΟ LAUTOSTIMA ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΚΥΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΧΡΙ ΤΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΆ, ΘΕΑΤΡΙΚΆ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΆ. ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΆ ΕΔΡΑΙΩΜΈΝΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΈΤΟΙΜΗ ΝΑ ΑΝΑΝΕΩΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΦΕΎΡΕΙ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΜΈΡΗ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ΣΥΝΉΘΗ ΜΕΤΩΠΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΒΑΣΙΣΤΕΊ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΤΡΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΣΤΌΧΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΆΓΟΥΝ ΤΟ LAUTOSTIMA ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΚΥΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΧΡΙ ΤΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΆ, ΘΕΑΤΡΙΚΆ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΆ. ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΆ ΕΔΡΑΙΩΜΈΝΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΈΤΟΙΜΗ ΝΑ ΑΝΑΝΕΩΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΦΕΎΡΕΙ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΜΈΡΗ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ΣΥΝΉΘΗ ΜΕΤΩΠΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VIL VÆRE BASERET PÅ UNDERVISNINGEN I AT GØRE DETTE TIL DEN VIGTIGSTE MÅDE AT OPNÅ INKLUSION I SKOLEN PÅ. HENSIGTEN VIL VÆRE AT EKSPERIMENTERE VALORISERING OG UDVIKLING AF TALENTER FÆRDIGHEDER OG INDIVIDUELLE INTELLIGENSER, DER FREMMER LAUTOSTIMA INDDRAGELSE OG TRIVSEL GENNEM IMPLEMENTERING AF MODULER, DER SPÆNDER FRA LABORATORIER, HVOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VIL BLIVE FORBEDRET TIL DE KUNSTNERISKE, TEATERISKE OG MUSIKALSKE. PÅ VORES SKOLE MED EN VELETABLERET LABORATORIEKULTUR, DER ER KLAR TIL AT FORNY SIG SELV OG GENOPFINDE SIG SELV, MEN OGSÅ PÅ ANDRE STEDER END NORMALE FRONTALE UDDANNELSESSAMMENHÆNGE, ØNSKER VI AT SKABE ET MILJØ, HVOR ELEVERNE KAN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VIL VÆRE BASERET PÅ UNDERVISNINGEN I AT GØRE DETTE TIL DEN VIGTIGSTE MÅDE AT OPNÅ INKLUSION I SKOLEN PÅ. HENSIGTEN VIL VÆRE AT EKSPERIMENTERE VALORISERING OG UDVIKLING AF TALENTER FÆRDIGHEDER OG INDIVIDUELLE INTELLIGENSER, DER FREMMER LAUTOSTIMA INDDRAGELSE OG TRIVSEL GENNEM IMPLEMENTERING AF MODULER, DER SPÆNDER FRA LABORATORIER, HVOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VIL BLIVE FORBEDRET TIL DE KUNSTNERISKE, TEATERISKE OG MUSIKALSKE. PÅ VORES SKOLE MED EN VELETABLERET LABORATORIEKULTUR, DER ER KLAR TIL AT FORNY SIG SELV OG GENOPFINDE SIG SELV, MEN OGSÅ PÅ ANDRE STEDER END NORMALE FRONTALE UDDANNELSESSAMMENHÆNGE, ØNSKER VI AT SKABE ET MILJØ, HVOR ELEVERNE KAN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VIL VÆRE BASERET PÅ UNDERVISNINGEN I AT GØRE DETTE TIL DEN VIGTIGSTE MÅDE AT OPNÅ INKLUSION I SKOLEN PÅ. HENSIGTEN VIL VÆRE AT EKSPERIMENTERE VALORISERING OG UDVIKLING AF TALENTER FÆRDIGHEDER OG INDIVIDUELLE INTELLIGENSER, DER FREMMER LAUTOSTIMA INDDRAGELSE OG TRIVSEL GENNEM IMPLEMENTERING AF MODULER, DER SPÆNDER FRA LABORATORIER, HVOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VIL BLIVE FORBEDRET TIL DE KUNSTNERISKE, TEATERISKE OG MUSIKALSKE. PÅ VORES SKOLE MED EN VELETABLERET LABORATORIEKULTUR, DER ER KLAR TIL AT FORNY SIG SELV OG GENOPFINDE SIG SELV, MEN OGSÅ PÅ ANDRE STEDER END NORMALE FRONTALE UDDANNELSESSAMMENHÆNGE, ØNSKER VI AT SKABE ET MILJØ, HVOR ELEVERNE KAN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE PERUSTUU OPETUKSEEN SIITÄ, ETTÄ TÄMÄ ON TÄRKEIN TAPA SAAVUTTAA OSALLISUUS KOULUSSA. TARKOITUKSENA ON KOKEILLA KYKYJEN ARVOSTAMISTA JA KEHITTÄMISTÄ NIIDEN TAITOJEN JA YKSILÖLLISTEN ÄLYKKYYDEN AVULLA, JOTKA EDISTÄVÄT LAUTOSTIMAN OSALLISTUMISTA JA HYVINVOINTIA TOTEUTTAMALLA MODUULEJA, JOTKA VAIHTELEVAT LABORATORIOISTA, JOISSA PERUSTAITOJA VAHVISTETAAN, TAITEELLISIIN, TEATTERI- JA MUSIIKKITEOKSIIN. KOULUSSAMME, JOSSA ON VAKIINTUNUT LABORATORIOKULTTUURI, JOKA ON VALMIS UUDISTAMAAN ITSENSÄ JA KEKSIMÄÄN ITSENSÄ UUDELLEEN, MUTTA MYÖS MUISSA PAIKOISSA KUIN NORMAALISSA ETUKOULUTUSYMPÄRISTÖSSÄ, HALUAMME LUODA YMPÄRISTÖN, JOSSA OPPILAAT VOIVAT (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU OPETUKSEEN SIITÄ, ETTÄ TÄMÄ ON TÄRKEIN TAPA SAAVUTTAA OSALLISUUS KOULUSSA. TARKOITUKSENA ON KOKEILLA KYKYJEN ARVOSTAMISTA JA KEHITTÄMISTÄ NIIDEN TAITOJEN JA YKSILÖLLISTEN ÄLYKKYYDEN AVULLA, JOTKA EDISTÄVÄT LAUTOSTIMAN OSALLISTUMISTA JA HYVINVOINTIA TOTEUTTAMALLA MODUULEJA, JOTKA VAIHTELEVAT LABORATORIOISTA, JOISSA PERUSTAITOJA VAHVISTETAAN, TAITEELLISIIN, TEATTERI- JA MUSIIKKITEOKSIIN. KOULUSSAMME, JOSSA ON VAKIINTUNUT LABORATORIOKULTTUURI, JOKA ON VALMIS UUDISTAMAAN ITSENSÄ JA KEKSIMÄÄN ITSENSÄ UUDELLEEN, MUTTA MYÖS MUISSA PAIKOISSA KUIN NORMAALISSA ETUKOULUTUSYMPÄRISTÖSSÄ, HALUAMME LUODA YMPÄRISTÖN, JOSSA OPPILAAT VOIVAT (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU OPETUKSEEN SIITÄ, ETTÄ TÄMÄ ON TÄRKEIN TAPA SAAVUTTAA OSALLISUUS KOULUSSA. TARKOITUKSENA ON KOKEILLA KYKYJEN ARVOSTAMISTA JA KEHITTÄMISTÄ NIIDEN TAITOJEN JA YKSILÖLLISTEN ÄLYKKYYDEN AVULLA, JOTKA EDISTÄVÄT LAUTOSTIMAN OSALLISTUMISTA JA HYVINVOINTIA TOTEUTTAMALLA MODUULEJA, JOTKA VAIHTELEVAT LABORATORIOISTA, JOISSA PERUSTAITOJA VAHVISTETAAN, TAITEELLISIIN, TEATTERI- JA MUSIIKKITEOKSIIN. KOULUSSAMME, JOSSA ON VAKIINTUNUT LABORATORIOKULTTUURI, JOKA ON VALMIS UUDISTAMAAN ITSENSÄ JA KEKSIMÄÄN ITSENSÄ UUDELLEEN, MUTTA MYÖS MUISSA PAIKOISSA KUIN NORMAALISSA ETUKOULUTUSYMPÄRISTÖSSÄ, HALUAMME LUODA YMPÄRISTÖN, JOSSA OPPILAAT VOIVAT (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT SE JKUN IBBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM LI JSIR DAK IL-MOD EWLIENI BIEX TINKISEB L-INKLUŻJONI FL-ISKOLA. L-INTENZJONI SE TKUN LI JIĠU ESPERIMENTATI L-VALORIZZAZZJONI U L-IŻVILUPP TAT-TALENTI TAL-ĦILIET U L-INTELLIĠENZA INDIVIDWALI LI JIPPROMWOVU LAUTOSTIMA L-INVOLVIMENT U L-BENESSERI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ MODULI LI SE JVARJAW MINN LABORATORJI LI FIHOM IL-ĦILIET BAŻIĊI SE JISSAĦĦU GĦAL DAWK ARTISTIĊI U TEATRALI U MUŻIKALI. FL-ISKOLA TAGĦNA B’KULTURA TAL-LABORATORJU STABBILITA SEW LESTI LI JĠEDDU LILHA NNIFISHA U JIVVINTAW MILL-ĠDID LILHA NNIFISHA IŻDA WKOLL F’POSTIJIET LI MHUMIEX KUNTESTI TA’ TAĦRIĠ FRONTALI NORMALI RRIDU NOĦOLQU AMBJENT LI FIH L-ISTUDENTI JISTGĦU (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SE JKUN IBBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM LI JSIR DAK IL-MOD EWLIENI BIEX TINKISEB L-INKLUŻJONI FL-ISKOLA. L-INTENZJONI SE TKUN LI JIĠU ESPERIMENTATI L-VALORIZZAZZJONI U L-IŻVILUPP TAT-TALENTI TAL-ĦILIET U L-INTELLIĠENZA INDIVIDWALI LI JIPPROMWOVU LAUTOSTIMA L-INVOLVIMENT U L-BENESSERI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ MODULI LI SE JVARJAW MINN LABORATORJI LI FIHOM IL-ĦILIET BAŻIĊI SE JISSAĦĦU GĦAL DAWK ARTISTIĊI U TEATRALI U MUŻIKALI. FL-ISKOLA TAGĦNA B’KULTURA TAL-LABORATORJU STABBILITA SEW LESTI LI JĠEDDU LILHA NNIFISHA U JIVVINTAW MILL-ĠDID LILHA NNIFISHA IŻDA WKOLL F’POSTIJIET LI MHUMIEX KUNTESTI TA’ TAĦRIĠ FRONTALI NORMALI RRIDU NOĦOLQU AMBJENT LI FIH L-ISTUDENTI JISTGĦU (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SE JKUN IBBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM LI JSIR DAK IL-MOD EWLIENI BIEX TINKISEB L-INKLUŻJONI FL-ISKOLA. L-INTENZJONI SE TKUN LI JIĠU ESPERIMENTATI L-VALORIZZAZZJONI U L-IŻVILUPP TAT-TALENTI TAL-ĦILIET U L-INTELLIĠENZA INDIVIDWALI LI JIPPROMWOVU LAUTOSTIMA L-INVOLVIMENT U L-BENESSERI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ MODULI LI SE JVARJAW MINN LABORATORJI LI FIHOM IL-ĦILIET BAŻIĊI SE JISSAĦĦU GĦAL DAWK ARTISTIĊI U TEATRALI U MUŻIKALI. FL-ISKOLA TAGĦNA B’KULTURA TAL-LABORATORJU STABBILITA SEW LESTI LI JĠEDDU LILHA NNIFISHA U JIVVINTAW MILL-ĠDID LILHA NNIFISHA IŻDA WKOLL F’POSTIJIET LI MHUMIEX KUNTESTI TA’ TAĦRIĠ FRONTALI NORMALI RRIDU NOĦOLQU AMBJENT LI FIH L-ISTUDENTI JISTGĦU (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS BALSTĪSIES UZ MĀCĪBU PADARĪT TO PAR GALVENO VEIDU, KĀ PANĀKT IEKĻAUŠANU SKOLĀ. MĒRĶIS BŪS EKSPERIMENTĒT AR TALANTU VĒRTĪBAS CELŠANU UN ATTĪSTĪBU, LAI VEICINĀTU LAUTOSTIMA IESAISTĪŠANOS UN LABKLĀJĪBU, IEVIEŠOT MODUĻUS, KAS APTVERS GAN LABORATORIJAS, KURĀS TIKS UZLABOTAS PAMATPRASMES, GAN MĀKSLAS, TEĀTRA UN MŪZIKAS PRASMES. MŪSU SKOLĀ AR LABI IESAKŅOJUŠOS LABORATORIJAS KULTŪRU, KAS IR GATAVA ATJAUNOTIES UN IZGUDROT SEVI, KĀ ARĪ VIETĀS, KAS NAV PARASTAS FRONTĀLĀS APMĀCĪBAS KONTEKSTI, MĒS VĒLAMIES RADĪT VIDI, KURĀ SKOLĒNI VAR (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BALSTĪSIES UZ MĀCĪBU PADARĪT TO PAR GALVENO VEIDU, KĀ PANĀKT IEKĻAUŠANU SKOLĀ. MĒRĶIS BŪS EKSPERIMENTĒT AR TALANTU VĒRTĪBAS CELŠANU UN ATTĪSTĪBU, LAI VEICINĀTU LAUTOSTIMA IESAISTĪŠANOS UN LABKLĀJĪBU, IEVIEŠOT MODUĻUS, KAS APTVERS GAN LABORATORIJAS, KURĀS TIKS UZLABOTAS PAMATPRASMES, GAN MĀKSLAS, TEĀTRA UN MŪZIKAS PRASMES. MŪSU SKOLĀ AR LABI IESAKŅOJUŠOS LABORATORIJAS KULTŪRU, KAS IR GATAVA ATJAUNOTIES UN IZGUDROT SEVI, KĀ ARĪ VIETĀS, KAS NAV PARASTAS FRONTĀLĀS APMĀCĪBAS KONTEKSTI, MĒS VĒLAMIES RADĪT VIDI, KURĀ SKOLĒNI VAR (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BALSTĪSIES UZ MĀCĪBU PADARĪT TO PAR GALVENO VEIDU, KĀ PANĀKT IEKĻAUŠANU SKOLĀ. MĒRĶIS BŪS EKSPERIMENTĒT AR TALANTU VĒRTĪBAS CELŠANU UN ATTĪSTĪBU, LAI VEICINĀTU LAUTOSTIMA IESAISTĪŠANOS UN LABKLĀJĪBU, IEVIEŠOT MODUĻUS, KAS APTVERS GAN LABORATORIJAS, KURĀS TIKS UZLABOTAS PAMATPRASMES, GAN MĀKSLAS, TEĀTRA UN MŪZIKAS PRASMES. MŪSU SKOLĀ AR LABI IESAKŅOJUŠOS LABORATORIJAS KULTŪRU, KAS IR GATAVA ATJAUNOTIES UN IZGUDROT SEVI, KĀ ARĪ VIETĀS, KAS NAV PARASTAS FRONTĀLĀS APMĀCĪBAS KONTEKSTI, MĒS VĒLAMIES RADĪT VIDI, KURĀ SKOLĒNI VAR (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BUDE ZALOŽENÝ NA VÝUČBE TOHO, ABY BOL HLAVNÝ SPÔSOB, AKO DOSIAHNUŤ ZAČLENENIE DO ŠKOLY. ZÁMEROM BUDE EXPERIMENTOVAŤ S VALORIZÁCIOU A ROZVOJOM TALENTOV ZRUČNOSTÍ A INDIVIDUÁLNYCH INTELIGENCIÍ PODPORUJÚCICH LAUTOSTIMU ZAPOJENIE A POHODU PROSTREDNÍCTVOM IMPLEMENTÁCIE MODULOV, KTORÉ BUDÚ SIAHAŤ OD LABORATÓRIÍ, V KTORÝCH SA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ROZŠÍRIA AŽ PO UMELECKÉ, DIVADELNÉ A HUDOBNÉ. V NAŠEJ ŠKOLE S DOBRE ZAVEDENOU LABORATÓRNOU KULTÚROU, KTORÁ JE PRIPRAVENÁ OBNOVIŤ SA A ZNOVU SA VYNÁJSŤ, ALE AJ NA INÝCH AKO BEŽNÝCH FRONTÁLNYCH VZDELÁVACÍCH KONTEXTOCH CHCEME VYTVORIŤ PROSTREDIE, V KTOROM ŽIACI MÔŽU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE ZALOŽENÝ NA VÝUČBE TOHO, ABY BOL HLAVNÝ SPÔSOB, AKO DOSIAHNUŤ ZAČLENENIE DO ŠKOLY. ZÁMEROM BUDE EXPERIMENTOVAŤ S VALORIZÁCIOU A ROZVOJOM TALENTOV ZRUČNOSTÍ A INDIVIDUÁLNYCH INTELIGENCIÍ PODPORUJÚCICH LAUTOSTIMU ZAPOJENIE A POHODU PROSTREDNÍCTVOM IMPLEMENTÁCIE MODULOV, KTORÉ BUDÚ SIAHAŤ OD LABORATÓRIÍ, V KTORÝCH SA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ROZŠÍRIA AŽ PO UMELECKÉ, DIVADELNÉ A HUDOBNÉ. V NAŠEJ ŠKOLE S DOBRE ZAVEDENOU LABORATÓRNOU KULTÚROU, KTORÁ JE PRIPRAVENÁ OBNOVIŤ SA A ZNOVU SA VYNÁJSŤ, ALE AJ NA INÝCH AKO BEŽNÝCH FRONTÁLNYCH VZDELÁVACÍCH KONTEXTOCH CHCEME VYTVORIŤ PROSTREDIE, V KTOROM ŽIACI MÔŽU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE ZALOŽENÝ NA VÝUČBE TOHO, ABY BOL HLAVNÝ SPÔSOB, AKO DOSIAHNUŤ ZAČLENENIE DO ŠKOLY. ZÁMEROM BUDE EXPERIMENTOVAŤ S VALORIZÁCIOU A ROZVOJOM TALENTOV ZRUČNOSTÍ A INDIVIDUÁLNYCH INTELIGENCIÍ PODPORUJÚCICH LAUTOSTIMU ZAPOJENIE A POHODU PROSTREDNÍCTVOM IMPLEMENTÁCIE MODULOV, KTORÉ BUDÚ SIAHAŤ OD LABORATÓRIÍ, V KTORÝCH SA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ROZŠÍRIA AŽ PO UMELECKÉ, DIVADELNÉ A HUDOBNÉ. V NAŠEJ ŠKOLE S DOBRE ZAVEDENOU LABORATÓRNOU KULTÚROU, KTORÁ JE PRIPRAVENÁ OBNOVIŤ SA A ZNOVU SA VYNÁJSŤ, ALE AJ NA INÝCH AKO BEŽNÝCH FRONTÁLNYCH VZDELÁVACÍCH KONTEXTOCH CHCEME VYTVORIŤ PROSTREDIE, V KTOROM ŽIACI MÔŽU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BEIDH AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN MBEALACH IS MÓ CHUN CUIMSIÚ A BHAINT AMACH AR SCOIL. IS É AN RÚN A BHEIDH ANN TRIAIL A BHAINT AS NA SCILEANNA AGUS NA FAISNÉISITHE AONAIR A CHUIRFIDH LAUTOSTIMA CHUN CINN TRÍ MHODÚIL A CHUR CHUN FEIDHME A MBEIDH RAON LEATHAN ACU Ó SHAOTHARLANNA INA GCUIRFEAR FEABHAS AR NA SCILEANNA BUNÚSACHA GO DTÍ NA SCILEANNA EALAÍONTA AGUS AMHARCLAINNE AGUS CEOIL. INÁR SCOIL LE CULTÚR SEANBHUNAITHE SAOTHARLAINNE RÉIDH CHUN Í FÉIN A ATHNUACHAN AGUS Í FÉIN A ATHCHEAPADH ACH FREISIN IN ÁITEANNA SEACHAS GNÁTH-CHOMHTHÉACSANNA OILIÚNA TOSAIGH BA MHAITH LINN TIMPEALLACHT A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR LE DALTAÍ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BEIDH AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN MBEALACH IS MÓ CHUN CUIMSIÚ A BHAINT AMACH AR SCOIL. IS É AN RÚN A BHEIDH ANN TRIAIL A BHAINT AS NA SCILEANNA AGUS NA FAISNÉISITHE AONAIR A CHUIRFIDH LAUTOSTIMA CHUN CINN TRÍ MHODÚIL A CHUR CHUN FEIDHME A MBEIDH RAON LEATHAN ACU Ó SHAOTHARLANNA INA GCUIRFEAR FEABHAS AR NA SCILEANNA BUNÚSACHA GO DTÍ NA SCILEANNA EALAÍONTA AGUS AMHARCLAINNE AGUS CEOIL. INÁR SCOIL LE CULTÚR SEANBHUNAITHE SAOTHARLAINNE RÉIDH CHUN Í FÉIN A ATHNUACHAN AGUS Í FÉIN A ATHCHEAPADH ACH FREISIN IN ÁITEANNA SEACHAS GNÁTH-CHOMHTHÉACSANNA OILIÚNA TOSAIGH BA MHAITH LINN TIMPEALLACHT A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR LE DALTAÍ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BEIDH AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN MBEALACH IS MÓ CHUN CUIMSIÚ A BHAINT AMACH AR SCOIL. IS É AN RÚN A BHEIDH ANN TRIAIL A BHAINT AS NA SCILEANNA AGUS NA FAISNÉISITHE AONAIR A CHUIRFIDH LAUTOSTIMA CHUN CINN TRÍ MHODÚIL A CHUR CHUN FEIDHME A MBEIDH RAON LEATHAN ACU Ó SHAOTHARLANNA INA GCUIRFEAR FEABHAS AR NA SCILEANNA BUNÚSACHA GO DTÍ NA SCILEANNA EALAÍONTA AGUS AMHARCLAINNE AGUS CEOIL. INÁR SCOIL LE CULTÚR SEANBHUNAITHE SAOTHARLAINNE RÉIDH CHUN Í FÉIN A ATHNUACHAN AGUS Í FÉIN A ATHCHEAPADH ACH FREISIN IN ÁITEANNA SEACHAS GNÁTH-CHOMHTHÉACSANNA OILIÚNA TOSAIGH BA MHAITH LINN TIMPEALLACHT A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR LE DALTAÍ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BUDE ZALOŽEN NA VÝUCE TOHO, ABY SE TO STALO HLAVNÍM ZPŮSOBEM, JAK DOSÁHNOUT INKLUZE VE ŠKOLE. ZÁMĚREM BUDE EXPERIMENTOVAT S ZHODNOCENÍM A ROZVOJEM TALENTŮ A INDIVIDUÁLNÍCH INTELIGENCÍ PODPORUJÍCÍCH ZAPOJENÍ A POHODU LAUTOSTIMA PROSTŘEDNICTVÍM IMPLEMENTACE MODULŮ, KTERÉ BUDOU SAHAT OD LABORATOŘÍ, V NICHŽ BUDOU POSÍLENY ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, AŽ PO UMĚLECKÉ, DIVADELNÍ A HUDEBNÍ. V NAŠÍ ŠKOLE S DOBŘE ZAVEDENOU LABORATORNÍ KULTUROU PŘIPRAVEN OBNOVIT A ZNOVU OBJEVIT, ALE TAKÉ NA JINÝCH MÍSTECH, NEŽ JE NORMÁLNÍ FRONTÁLNÍ TRÉNINKOVÉ KONTEXTY CHCEME VYTVOŘIT PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM MOHOU ŽÁCI (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE ZALOŽEN NA VÝUCE TOHO, ABY SE TO STALO HLAVNÍM ZPŮSOBEM, JAK DOSÁHNOUT INKLUZE VE ŠKOLE. ZÁMĚREM BUDE EXPERIMENTOVAT S ZHODNOCENÍM A ROZVOJEM TALENTŮ A INDIVIDUÁLNÍCH INTELIGENCÍ PODPORUJÍCÍCH ZAPOJENÍ A POHODU LAUTOSTIMA PROSTŘEDNICTVÍM IMPLEMENTACE MODULŮ, KTERÉ BUDOU SAHAT OD LABORATOŘÍ, V NICHŽ BUDOU POSÍLENY ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, AŽ PO UMĚLECKÉ, DIVADELNÍ A HUDEBNÍ. V NAŠÍ ŠKOLE S DOBŘE ZAVEDENOU LABORATORNÍ KULTUROU PŘIPRAVEN OBNOVIT A ZNOVU OBJEVIT, ALE TAKÉ NA JINÝCH MÍSTECH, NEŽ JE NORMÁLNÍ FRONTÁLNÍ TRÉNINKOVÉ KONTEXTY CHCEME VYTVOŘIT PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM MOHOU ŽÁCI (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE ZALOŽEN NA VÝUCE TOHO, ABY SE TO STALO HLAVNÍM ZPŮSOBEM, JAK DOSÁHNOUT INKLUZE VE ŠKOLE. ZÁMĚREM BUDE EXPERIMENTOVAT S ZHODNOCENÍM A ROZVOJEM TALENTŮ A INDIVIDUÁLNÍCH INTELIGENCÍ PODPORUJÍCÍCH ZAPOJENÍ A POHODU LAUTOSTIMA PROSTŘEDNICTVÍM IMPLEMENTACE MODULŮ, KTERÉ BUDOU SAHAT OD LABORATOŘÍ, V NICHŽ BUDOU POSÍLENY ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, AŽ PO UMĚLECKÉ, DIVADELNÍ A HUDEBNÍ. V NAŠÍ ŠKOLE S DOBŘE ZAVEDENOU LABORATORNÍ KULTUROU PŘIPRAVEN OBNOVIT A ZNOVU OBJEVIT, ALE TAKÉ NA JINÝCH MÍSTECH, NEŽ JE NORMÁLNÍ FRONTÁLNÍ TRÉNINKOVÉ KONTEXTY CHCEME VYTVOŘIT PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM MOHOU ŽÁCI (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO SERÁ GANZA NO ENSINO DE FAZER QUE A PRINCIPAL FORMA DE ALCANÇAR A INCLUSÃO NA ESCOLA. A INTENÇÃO SERÁ EXPERIMENTAR VALORIZAR E DESENVOLVER TALENTOS AS HABILIDADES E INTELIGÊNCIAS INDIVIDUAIS PROMOVENDO LAUTOSTIMA O ENVOLVIMENTO E O BEM-ESTAR ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE MÓDULOS QUE VÃO DESDE LABORATÓRIOS EM QUE AS HABILIDADES BÁSICAS SERÃO REFORÇADAS ATÉ OS ARTÍSTICOS, TEATRAIS E MUSICAIS. NA NOSSA ESCOLA, COM UMA CULTURA LABORATORIAL BEM ESTABELECIDA, PRONTA A RENOVAR-SE E A REINVENTAR-SE, MAS TAMBÉM EM LOCAIS DIFERENTES DOS CONTEXTOS NORMAIS DE FORMAÇÃO FRONTAL, QUEREMOS CRIAR UM AMBIENTE EM QUE OS ALUNOS POSSAM (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO SERÁ GANZA NO ENSINO DE FAZER QUE A PRINCIPAL FORMA DE ALCANÇAR A INCLUSÃO NA ESCOLA. A INTENÇÃO SERÁ EXPERIMENTAR VALORIZAR E DESENVOLVER TALENTOS AS HABILIDADES E INTELIGÊNCIAS INDIVIDUAIS PROMOVENDO LAUTOSTIMA O ENVOLVIMENTO E O BEM-ESTAR ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE MÓDULOS QUE VÃO DESDE LABORATÓRIOS EM QUE AS HABILIDADES BÁSICAS SERÃO REFORÇADAS ATÉ OS ARTÍSTICOS, TEATRAIS E MUSICAIS. NA NOSSA ESCOLA, COM UMA CULTURA LABORATORIAL BEM ESTABELECIDA, PRONTA A RENOVAR-SE E A REINVENTAR-SE, MAS TAMBÉM EM LOCAIS DIFERENTES DOS CONTEXTOS NORMAIS DE FORMAÇÃO FRONTAL, QUEREMOS CRIAR UM AMBIENTE EM QUE OS ALUNOS POSSAM (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO SERÁ GANZA NO ENSINO DE FAZER QUE A PRINCIPAL FORMA DE ALCANÇAR A INCLUSÃO NA ESCOLA. A INTENÇÃO SERÁ EXPERIMENTAR VALORIZAR E DESENVOLVER TALENTOS AS HABILIDADES E INTELIGÊNCIAS INDIVIDUAIS PROMOVENDO LAUTOSTIMA O ENVOLVIMENTO E O BEM-ESTAR ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE MÓDULOS QUE VÃO DESDE LABORATÓRIOS EM QUE AS HABILIDADES BÁSICAS SERÃO REFORÇADAS ATÉ OS ARTÍSTICOS, TEATRAIS E MUSICAIS. NA NOSSA ESCOLA, COM UMA CULTURA LABORATORIAL BEM ESTABELECIDA, PRONTA A RENOVAR-SE E A REINVENTAR-SE, MAS TAMBÉM EM LOCAIS DIFERENTES DOS CONTEXTOS NORMAIS DE FORMAÇÃO FRONTAL, QUEREMOS CRIAR UM AMBIENTE EM QUE OS ALUNOS POSSAM (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PÕHINEB ÕPETUSEL, ET SEE ON PEAMINE VIIS KOOLI KAASAMISEKS. EESMÄRK ON KATSETADA ANDEKATE OSKUSTE JA INDIVIDUAALINTELLEKTIDE VÄÄRTUSTAMIST JA ARENDAMIST, EDENDADES LAUTOSTIMA KAASAMIST JA HEAOLU, RAKENDADES MOODULEID, MIS ULATUVAD LABORITEST, KUS PÕHIOSKUSI TÄIUSTATAKSE, KUNSTI-, TEATRI- JA MUUSIKALISTENI. MEIE KOOLIS, KUS ON HÄSTI VÄLJA KUJUNENUD LABORIKULTUUR, MIS ON VALMIS END UUENDAMA JA UUESTI LEIUTAMA, KUID KA MUUDES KOHTADES KUI TAVALISED ESIÕPPEKONTEKSTID, SOOVIME LUUA KESKKONNA, KUS ÕPILASED SAAVAD (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PÕHINEB ÕPETUSEL, ET SEE ON PEAMINE VIIS KOOLI KAASAMISEKS. EESMÄRK ON KATSETADA ANDEKATE OSKUSTE JA INDIVIDUAALINTELLEKTIDE VÄÄRTUSTAMIST JA ARENDAMIST, EDENDADES LAUTOSTIMA KAASAMIST JA HEAOLU, RAKENDADES MOODULEID, MIS ULATUVAD LABORITEST, KUS PÕHIOSKUSI TÄIUSTATAKSE, KUNSTI-, TEATRI- JA MUUSIKALISTENI. MEIE KOOLIS, KUS ON HÄSTI VÄLJA KUJUNENUD LABORIKULTUUR, MIS ON VALMIS END UUENDAMA JA UUESTI LEIUTAMA, KUID KA MUUDES KOHTADES KUI TAVALISED ESIÕPPEKONTEKSTID, SOOVIME LUUA KESKKONNA, KUS ÕPILASED SAAVAD (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PÕHINEB ÕPETUSEL, ET SEE ON PEAMINE VIIS KOOLI KAASAMISEKS. EESMÄRK ON KATSETADA ANDEKATE OSKUSTE JA INDIVIDUAALINTELLEKTIDE VÄÄRTUSTAMIST JA ARENDAMIST, EDENDADES LAUTOSTIMA KAASAMIST JA HEAOLU, RAKENDADES MOODULEID, MIS ULATUVAD LABORITEST, KUS PÕHIOSKUSI TÄIUSTATAKSE, KUNSTI-, TEATRI- JA MUUSIKALISTENI. MEIE KOOLIS, KUS ON HÄSTI VÄLJA KUJUNENUD LABORIKULTUUR, MIS ON VALMIS END UUENDAMA JA UUESTI LEIUTAMA, KUID KA MUUDES KOHTADES KUI TAVALISED ESIÕPPEKONTEKSTID, SOOVIME LUUA KESKKONNA, KUS ÕPILASED SAAVAD (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT AZON A TANÍTÁSON FOG ALAPULNI, HOGY EZ LEGYEN AZ ISKOLAI BEFOGADÁS ELÉRÉSÉNEK FŐ MÓDJA. A CÉL AZ LESZ, HOGY KÍSÉRLETEZZENEK A TEHETSÉGEK VALORIZÁLÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE A KÉSZSÉGEK ÉS AZ EGYÉNI INTELLIGENCIA ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELY ELŐSEGÍTI A LAUTOSTIMA BEVONÁSÁT ÉS JÓLÉTÉT OLYAN MODULOK MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL, AMELYEK A LABORATÓRIUMOKTÓL KEZDVE, AHOL AZ ALAPKÉSZSÉGEKET FEJLESZTIK, A MŰVÉSZI ÉS SZÍNHÁZI ÉS ZENEI ISMERETEKIG TERJEDNEK. ISKOLÁNKBAN EGY JÓL BEVÁLT LABORATÓRIUMI KULTÚRÁVAL, AMELY KÉSZEN ÁLL ARRA, HOGY MEGÚJULJON ÉS ÚJRA FELTALÁLJA MAGÁT, DE A NORMÁL FRONTÁLIS KÉPZÉSI KÖRNYEZETTŐL ELTÉRŐ HELYEKEN IS SZERETNÉNK OLYAN KÖRNYEZETET TEREMTENI, AMELYBEN A TANULÓK KÉPESEK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZON A TANÍTÁSON FOG ALAPULNI, HOGY EZ LEGYEN AZ ISKOLAI BEFOGADÁS ELÉRÉSÉNEK FŐ MÓDJA. A CÉL AZ LESZ, HOGY KÍSÉRLETEZZENEK A TEHETSÉGEK VALORIZÁLÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE A KÉSZSÉGEK ÉS AZ EGYÉNI INTELLIGENCIA ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELY ELŐSEGÍTI A LAUTOSTIMA BEVONÁSÁT ÉS JÓLÉTÉT OLYAN MODULOK MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL, AMELYEK A LABORATÓRIUMOKTÓL KEZDVE, AHOL AZ ALAPKÉSZSÉGEKET FEJLESZTIK, A MŰVÉSZI ÉS SZÍNHÁZI ÉS ZENEI ISMERETEKIG TERJEDNEK. ISKOLÁNKBAN EGY JÓL BEVÁLT LABORATÓRIUMI KULTÚRÁVAL, AMELY KÉSZEN ÁLL ARRA, HOGY MEGÚJULJON ÉS ÚJRA FELTALÁLJA MAGÁT, DE A NORMÁL FRONTÁLIS KÉPZÉSI KÖRNYEZETTŐL ELTÉRŐ HELYEKEN IS SZERETNÉNK OLYAN KÖRNYEZETET TEREMTENI, AMELYBEN A TANULÓK KÉPESEK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZON A TANÍTÁSON FOG ALAPULNI, HOGY EZ LEGYEN AZ ISKOLAI BEFOGADÁS ELÉRÉSÉNEK FŐ MÓDJA. A CÉL AZ LESZ, HOGY KÍSÉRLETEZZENEK A TEHETSÉGEK VALORIZÁLÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE A KÉSZSÉGEK ÉS AZ EGYÉNI INTELLIGENCIA ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELY ELŐSEGÍTI A LAUTOSTIMA BEVONÁSÁT ÉS JÓLÉTÉT OLYAN MODULOK MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL, AMELYEK A LABORATÓRIUMOKTÓL KEZDVE, AHOL AZ ALAPKÉSZSÉGEKET FEJLESZTIK, A MŰVÉSZI ÉS SZÍNHÁZI ÉS ZENEI ISMERETEKIG TERJEDNEK. ISKOLÁNKBAN EGY JÓL BEVÁLT LABORATÓRIUMI KULTÚRÁVAL, AMELY KÉSZEN ÁLL ARRA, HOGY MEGÚJULJON ÉS ÚJRA FELTALÁLJA MAGÁT, DE A NORMÁL FRONTÁLIS KÉPZÉSI KÖRNYEZETTŐL ELTÉRŐ HELYEKEN IS SZERETNÉNK OLYAN KÖRNYEZETET TEREMTENI, AMELYBEN A TANULÓK KÉPESEK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ОСНОВАВА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, ЧЕ ТОВА Е ОСНОВНИЯТ НАЧИН ЗА ПОСТИГАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕ В УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРА ВАЛОРИЗИРАНЕТО И РАЗВИТИЕТО НА ТАЛАНТИТЕ НА УМЕНИЯТА И ИНДИВИДУАЛНИТЕ ИНТЕЛЕКТИ, НАСЪРЧАВАЩИ LAUTOSTIMA, УЧАСТИЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО ЧРЕЗ ВНЕДРЯВАНЕ НА МОДУЛИ, КОИТО ЩЕ ВАРИРАТ ОТ ЛАБОРАТОРИИ, В КОИТО ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ БЪДАТ ПОДОБРЕНИ, ДО АРТИСТИЧНИ, ТЕАТРАЛНИ И МУЗИКАЛНИ. В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ С ДОБРЕ УСТАНОВЕНА ЛАБОРАТОРНА КУЛТУРА, ГОТОВА ДА СЕ ОБНОВИ И ДА ПРЕОТКРИЕ СЕБЕ СИ, НО СЪЩО ТАКА И НА МЕСТА, РАЗЛИЧНИ ОТ НОРМАЛНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРЕДНОТО ОБУЧЕНИЕ, НИЕ ИСКАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ СРЕДА, В КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ОСНОВАВА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, ЧЕ ТОВА Е ОСНОВНИЯТ НАЧИН ЗА ПОСТИГАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕ В УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРА ВАЛОРИЗИРАНЕТО И РАЗВИТИЕТО НА ТАЛАНТИТЕ НА УМЕНИЯТА И ИНДИВИДУАЛНИТЕ ИНТЕЛЕКТИ, НАСЪРЧАВАЩИ LAUTOSTIMA, УЧАСТИЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО ЧРЕЗ ВНЕДРЯВАНЕ НА МОДУЛИ, КОИТО ЩЕ ВАРИРАТ ОТ ЛАБОРАТОРИИ, В КОИТО ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ БЪДАТ ПОДОБРЕНИ, ДО АРТИСТИЧНИ, ТЕАТРАЛНИ И МУЗИКАЛНИ. В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ С ДОБРЕ УСТАНОВЕНА ЛАБОРАТОРНА КУЛТУРА, ГОТОВА ДА СЕ ОБНОВИ И ДА ПРЕОТКРИЕ СЕБЕ СИ, НО СЪЩО ТАКА И НА МЕСТА, РАЗЛИЧНИ ОТ НОРМАЛНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРЕДНОТО ОБУЧЕНИЕ, НИЕ ИСКАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ СРЕДА, В КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ОСНОВАВА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, ЧЕ ТОВА Е ОСНОВНИЯТ НАЧИН ЗА ПОСТИГАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕ В УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРА ВАЛОРИЗИРАНЕТО И РАЗВИТИЕТО НА ТАЛАНТИТЕ НА УМЕНИЯТА И ИНДИВИДУАЛНИТЕ ИНТЕЛЕКТИ, НАСЪРЧАВАЩИ LAUTOSTIMA, УЧАСТИЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО ЧРЕЗ ВНЕДРЯВАНЕ НА МОДУЛИ, КОИТО ЩЕ ВАРИРАТ ОТ ЛАБОРАТОРИИ, В КОИТО ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ БЪДАТ ПОДОБРЕНИ, ДО АРТИСТИЧНИ, ТЕАТРАЛНИ И МУЗИКАЛНИ. В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ С ДОБРЕ УСТАНОВЕНА ЛАБОРАТОРНА КУЛТУРА, ГОТОВА ДА СЕ ОБНОВИ И ДА ПРЕОТКРИЕ СЕБЕ СИ, НО СЪЩО ТАКА И НА МЕСТА, РАЗЛИЧНИ ОТ НОРМАЛНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРЕДНОТО ОБУЧЕНИЕ, НИЕ ИСКАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ СРЕДА, В КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS BUS GRINDŽIAMAS MOKYMU, KAD TAI YRA PAGRINDINIS BŪDAS PASIEKTI ĮTRAUKTĮ MOKYKLOJE. BUS SIEKIAMA EKSPERIMENTUOTI SU TALENTŲ VALORIZAVIMU IR TOBULINIMU, SKATINANT LAUTOSTIMA ĮSITRAUKIMĄ IR GEROVĘ DIEGIANT MODULIUS NUO LABORATORIJŲ, KURIOSE BUS TOBULINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, IKI MENINIŲ, TEATRINIŲ IR MUZIKINIŲ. MŪSŲ MOKYKLOJE SU NUSISTOVĖJUSIA LABORATORINE KULTŪRA, PASIRENGUSIA ATSINAUJINTI IR IŠRASTI SAVE, BET IR KITOSE VIETOSE NEI ĮPRASTOS PRIEKINĖS MOKYMO KONTEKSTAI, NORIME SUKURTI APLINKĄ, KURIOJE MOKSLEIVIAI GALĖTŲ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS BUS GRINDŽIAMAS MOKYMU, KAD TAI YRA PAGRINDINIS BŪDAS PASIEKTI ĮTRAUKTĮ MOKYKLOJE. BUS SIEKIAMA EKSPERIMENTUOTI SU TALENTŲ VALORIZAVIMU IR TOBULINIMU, SKATINANT LAUTOSTIMA ĮSITRAUKIMĄ IR GEROVĘ DIEGIANT MODULIUS NUO LABORATORIJŲ, KURIOSE BUS TOBULINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, IKI MENINIŲ, TEATRINIŲ IR MUZIKINIŲ. MŪSŲ MOKYKLOJE SU NUSISTOVĖJUSIA LABORATORINE KULTŪRA, PASIRENGUSIA ATSINAUJINTI IR IŠRASTI SAVE, BET IR KITOSE VIETOSE NEI ĮPRASTOS PRIEKINĖS MOKYMO KONTEKSTAI, NORIME SUKURTI APLINKĄ, KURIOJE MOKSLEIVIAI GALĖTŲ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS BUS GRINDŽIAMAS MOKYMU, KAD TAI YRA PAGRINDINIS BŪDAS PASIEKTI ĮTRAUKTĮ MOKYKLOJE. BUS SIEKIAMA EKSPERIMENTUOTI SU TALENTŲ VALORIZAVIMU IR TOBULINIMU, SKATINANT LAUTOSTIMA ĮSITRAUKIMĄ IR GEROVĘ DIEGIANT MODULIUS NUO LABORATORIJŲ, KURIOSE BUS TOBULINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, IKI MENINIŲ, TEATRINIŲ IR MUZIKINIŲ. MŪSŲ MOKYKLOJE SU NUSISTOVĖJUSIA LABORATORINE KULTŪRA, PASIRENGUSIA ATSINAUJINTI IR IŠRASTI SAVE, BET IR KITOSE VIETOSE NEI ĮPRASTOS PRIEKINĖS MOKYMO KONTEKSTAI, NORIME SUKURTI APLINKĄ, KURIOJE MOKSLEIVIAI GALĖTŲ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ĆE SE TEMELJITI NA PODUČAVANJU DA JE GLAVNI NAČIN ZA UKLJUČIVANJE U ŠKOLU. NAMJERA ĆE BITI EKSPERIMENTIRANJE VALORIZIRANJA I RAZVIJANJA TALENATA VJEŠTINA I INDIVIDUALNE INTELIGENCIJE KOJA PROMOVIRA LAUTOSTIMA UKLJUČIVANJE I DOBROBIT KROZ IMPLEMENTACIJU MODULA KOJI ĆE BITI U RASPONU OD LABORATORIJA U KOJIMA ĆE SE OSNOVNE VJEŠTINE UNAPRIJEDITI DO UMJETNIČKIH, KAZALIŠNIH I GLAZBENIH. U NAŠOJ ŠKOLI S DOBRO UHODANOM LABORATORIJSKOM KULTUROM SPREMNOM DA SE OBNOVI I OBNOVI, ALI I NA MJESTIMA KOJA NISU NORMALNI FRONTALNI KONTEKSTI ZA OBUKU ŽELIMO STVORITI OKRUŽENJE U KOJEM UČENICI MOGU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ĆE SE TEMELJITI NA PODUČAVANJU DA JE GLAVNI NAČIN ZA UKLJUČIVANJE U ŠKOLU. NAMJERA ĆE BITI EKSPERIMENTIRANJE VALORIZIRANJA I RAZVIJANJA TALENATA VJEŠTINA I INDIVIDUALNE INTELIGENCIJE KOJA PROMOVIRA LAUTOSTIMA UKLJUČIVANJE I DOBROBIT KROZ IMPLEMENTACIJU MODULA KOJI ĆE BITI U RASPONU OD LABORATORIJA U KOJIMA ĆE SE OSNOVNE VJEŠTINE UNAPRIJEDITI DO UMJETNIČKIH, KAZALIŠNIH I GLAZBENIH. U NAŠOJ ŠKOLI S DOBRO UHODANOM LABORATORIJSKOM KULTUROM SPREMNOM DA SE OBNOVI I OBNOVI, ALI I NA MJESTIMA KOJA NISU NORMALNI FRONTALNI KONTEKSTI ZA OBUKU ŽELIMO STVORITI OKRUŽENJE U KOJEM UČENICI MOGU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ĆE SE TEMELJITI NA PODUČAVANJU DA JE GLAVNI NAČIN ZA UKLJUČIVANJE U ŠKOLU. NAMJERA ĆE BITI EKSPERIMENTIRANJE VALORIZIRANJA I RAZVIJANJA TALENATA VJEŠTINA I INDIVIDUALNE INTELIGENCIJE KOJA PROMOVIRA LAUTOSTIMA UKLJUČIVANJE I DOBROBIT KROZ IMPLEMENTACIJU MODULA KOJI ĆE BITI U RASPONU OD LABORATORIJA U KOJIMA ĆE SE OSNOVNE VJEŠTINE UNAPRIJEDITI DO UMJETNIČKIH, KAZALIŠNIH I GLAZBENIH. U NAŠOJ ŠKOLI S DOBRO UHODANOM LABORATORIJSKOM KULTUROM SPREMNOM DA SE OBNOVI I OBNOVI, ALI I NA MJESTIMA KOJA NISU NORMALNI FRONTALNI KONTEKSTI ZA OBUKU ŽELIMO STVORITI OKRUŽENJE U KOJEM UČENICI MOGU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET KOMMER ATT BASERAS PÅ UNDERVISNINGEN ATT GÖRA DET TILL DET HUVUDSAKLIGA SÄTTET ATT UPPNÅ INKLUDERING I SKOLAN. AVSIKTEN ÄR ATT EXPERIMENTERA MED ATT TA TILLVARA OCH UTVECKLA TALANGER DEN KOMPETENS OCH INDIVIDUELLA INTELLIGENS SOM FRÄMJAR LAUTOSTIMA ENGAGEMANG OCH VÄLBEFINNANDE GENOM IMPLEMENTERING AV MODULER SOM STRÄCKER SIG FRÅN LABORATORIER DÄR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA KOMMER ATT FÖRBÄTTRAS TILL DE KONSTNÄRLIGA, TEATER OCH MUSIKALISKA. I VÅR SKOLA MED EN VÄLETABLERAD LABORATORIEKULTUR REDO ATT FÖRNYA SIG SJÄLV OCH ÅTERUPPFINNA SIG, MEN ÄVEN PÅ ANDRA PLATSER ÄN VANLIGA FRONTALTRÄNINGSSAMMANHANG VILL VI SKAPA EN MILJÖ DÄR ELEVERNA KAN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT BASERAS PÅ UNDERVISNINGEN ATT GÖRA DET TILL DET HUVUDSAKLIGA SÄTTET ATT UPPNÅ INKLUDERING I SKOLAN. AVSIKTEN ÄR ATT EXPERIMENTERA MED ATT TA TILLVARA OCH UTVECKLA TALANGER DEN KOMPETENS OCH INDIVIDUELLA INTELLIGENS SOM FRÄMJAR LAUTOSTIMA ENGAGEMANG OCH VÄLBEFINNANDE GENOM IMPLEMENTERING AV MODULER SOM STRÄCKER SIG FRÅN LABORATORIER DÄR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA KOMMER ATT FÖRBÄTTRAS TILL DE KONSTNÄRLIGA, TEATER OCH MUSIKALISKA. I VÅR SKOLA MED EN VÄLETABLERAD LABORATORIEKULTUR REDO ATT FÖRNYA SIG SJÄLV OCH ÅTERUPPFINNA SIG, MEN ÄVEN PÅ ANDRA PLATSER ÄN VANLIGA FRONTALTRÄNINGSSAMMANHANG VILL VI SKAPA EN MILJÖ DÄR ELEVERNA KAN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT BASERAS PÅ UNDERVISNINGEN ATT GÖRA DET TILL DET HUVUDSAKLIGA SÄTTET ATT UPPNÅ INKLUDERING I SKOLAN. AVSIKTEN ÄR ATT EXPERIMENTERA MED ATT TA TILLVARA OCH UTVECKLA TALANGER DEN KOMPETENS OCH INDIVIDUELLA INTELLIGENS SOM FRÄMJAR LAUTOSTIMA ENGAGEMANG OCH VÄLBEFINNANDE GENOM IMPLEMENTERING AV MODULER SOM STRÄCKER SIG FRÅN LABORATORIER DÄR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA KOMMER ATT FÖRBÄTTRAS TILL DE KONSTNÄRLIGA, TEATER OCH MUSIKALISKA. I VÅR SKOLA MED EN VÄLETABLERAD LABORATORIEKULTUR REDO ATT FÖRNYA SIG SJÄLV OCH ÅTERUPPFINNA SIG, MEN ÄVEN PÅ ANDRA PLATSER ÄN VANLIGA FRONTALTRÄNINGSSAMMANHANG VILL VI SKAPA EN MILJÖ DÄR ELEVERNA KAN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL SE VA BAZA PE PREDAREA ACESTEI METODE PRINCIPALE DE A REALIZA INCLUZIUNEA ÎN ȘCOALĂ. INTENȚIA VA FI DE A EXPERIMENTA VALORIFICAREA ȘI DEZVOLTAREA TALENTELOR ABILITĂȚILOR ȘI INTELIGENȚELOR INDIVIDUALE, PROMOVÂND LAUTOSTIMA IMPLICAREA ȘI BUNĂSTAREA PRIN IMPLEMENTAREA MODULELOR CARE VOR VARIA DE LA LABORATOARE ÎN CARE COMPETENȚELE DE BAZĂ VOR FI ÎMBUNĂTĂȚITE PÂNĂ LA CELE ARTISTICE, TEATRALE ȘI MUZICALE. ÎN ȘCOALA NOASTRĂ CU O CULTURĂ DE LABORATOR BINE STABILITĂ GATA SĂ SE REÎNNOIASCĂ ȘI SĂ SE REINVENTEZE, DAR ȘI ÎN ALTE LOCURI DECÂT CONTEXTELE NORMALE DE FORMARE FRONTALĂ DORIM SĂ CREĂM UN MEDIU ÎN CARE ELEVII SĂ POATĂ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SE VA BAZA PE PREDAREA ACESTEI METODE PRINCIPALE DE A REALIZA INCLUZIUNEA ÎN ȘCOALĂ. INTENȚIA VA FI DE A EXPERIMENTA VALORIFICAREA ȘI DEZVOLTAREA TALENTELOR ABILITĂȚILOR ȘI INTELIGENȚELOR INDIVIDUALE, PROMOVÂND LAUTOSTIMA IMPLICAREA ȘI BUNĂSTAREA PRIN IMPLEMENTAREA MODULELOR CARE VOR VARIA DE LA LABORATOARE ÎN CARE COMPETENȚELE DE BAZĂ VOR FI ÎMBUNĂTĂȚITE PÂNĂ LA CELE ARTISTICE, TEATRALE ȘI MUZICALE. ÎN ȘCOALA NOASTRĂ CU O CULTURĂ DE LABORATOR BINE STABILITĂ GATA SĂ SE REÎNNOIASCĂ ȘI SĂ SE REINVENTEZE, DAR ȘI ÎN ALTE LOCURI DECÂT CONTEXTELE NORMALE DE FORMARE FRONTALĂ DORIM SĂ CREĂM UN MEDIU ÎN CARE ELEVII SĂ POATĂ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SE VA BAZA PE PREDAREA ACESTEI METODE PRINCIPALE DE A REALIZA INCLUZIUNEA ÎN ȘCOALĂ. INTENȚIA VA FI DE A EXPERIMENTA VALORIFICAREA ȘI DEZVOLTAREA TALENTELOR ABILITĂȚILOR ȘI INTELIGENȚELOR INDIVIDUALE, PROMOVÂND LAUTOSTIMA IMPLICAREA ȘI BUNĂSTAREA PRIN IMPLEMENTAREA MODULELOR CARE VOR VARIA DE LA LABORATOARE ÎN CARE COMPETENȚELE DE BAZĂ VOR FI ÎMBUNĂTĂȚITE PÂNĂ LA CELE ARTISTICE, TEATRALE ȘI MUZICALE. ÎN ȘCOALA NOASTRĂ CU O CULTURĂ DE LABORATOR BINE STABILITĂ GATA SĂ SE REÎNNOIASCĂ ȘI SĂ SE REINVENTEZE, DAR ȘI ÎN ALTE LOCURI DECÂT CONTEXTELE NORMALE DE FORMARE FRONTALĂ DORIM SĂ CREĂM UN MEDIU ÎN CARE ELEVII SĂ POATĂ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BO TEMELJIL NA POUČEVANJU, DA BO TO GLAVNI NAČIN ZA DOSEGANJE VKLJUČENOSTI V ŠOLO. NAMEN BO EKSPERIMENTIRATI Z VREDNOTENJEM IN RAZVIJANJEM TALENTOV, VEŠČIN IN INDIVIDUALNIH INTELIGENC, KI BODO PROMOVIRALE LAUTOSTIMA VKLJUČEVANJE IN DOBRO POČUTJE Z IMPLEMENTACIJO MODULOV, KI BODO OBSEGALI VSE OD LABORATORIJEV, V KATERIH SE BODO KREPILE OSNOVNE VEŠČINE, DO UMETNIŠKIH, GLEDALIŠKIH IN GLASBENIH. V NAŠI ŠOLI Z DOBRO UVELJAVLJENO LABORATORIJSKO KULTURO, PRIPRAVLJENO, DA SE OBNOVI IN PONOVNO IZUMI, PA TUDI V KRAJIH, KI NISO OBIČAJNI PREDNJI IZOBRAŽEVALNI KONTEKSTI, ŽELIMO USTVARITI OKOLJE, V KATEREM LAHKO UČENCI (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BO TEMELJIL NA POUČEVANJU, DA BO TO GLAVNI NAČIN ZA DOSEGANJE VKLJUČENOSTI V ŠOLO. NAMEN BO EKSPERIMENTIRATI Z VREDNOTENJEM IN RAZVIJANJEM TALENTOV, VEŠČIN IN INDIVIDUALNIH INTELIGENC, KI BODO PROMOVIRALE LAUTOSTIMA VKLJUČEVANJE IN DOBRO POČUTJE Z IMPLEMENTACIJO MODULOV, KI BODO OBSEGALI VSE OD LABORATORIJEV, V KATERIH SE BODO KREPILE OSNOVNE VEŠČINE, DO UMETNIŠKIH, GLEDALIŠKIH IN GLASBENIH. V NAŠI ŠOLI Z DOBRO UVELJAVLJENO LABORATORIJSKO KULTURO, PRIPRAVLJENO, DA SE OBNOVI IN PONOVNO IZUMI, PA TUDI V KRAJIH, KI NISO OBIČAJNI PREDNJI IZOBRAŽEVALNI KONTEKSTI, ŽELIMO USTVARITI OKOLJE, V KATEREM LAHKO UČENCI (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BO TEMELJIL NA POUČEVANJU, DA BO TO GLAVNI NAČIN ZA DOSEGANJE VKLJUČENOSTI V ŠOLO. NAMEN BO EKSPERIMENTIRATI Z VREDNOTENJEM IN RAZVIJANJEM TALENTOV, VEŠČIN IN INDIVIDUALNIH INTELIGENC, KI BODO PROMOVIRALE LAUTOSTIMA VKLJUČEVANJE IN DOBRO POČUTJE Z IMPLEMENTACIJO MODULOV, KI BODO OBSEGALI VSE OD LABORATORIJEV, V KATERIH SE BODO KREPILE OSNOVNE VEŠČINE, DO UMETNIŠKIH, GLEDALIŠKIH IN GLASBENIH. V NAŠI ŠOLI Z DOBRO UVELJAVLJENO LABORATORIJSKO KULTURO, PRIPRAVLJENO, DA SE OBNOVI IN PONOVNO IZUMI, PA TUDI V KRAJIH, KI NISO OBIČAJNI PREDNJI IZOBRAŽEVALNI KONTEKSTI, ŽELIMO USTVARITI OKOLJE, V KATEREM LAHKO UČENCI (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BĘDZIE OPARTY NA NAUCZANIU, ŻE GŁÓWNYM SPOSOBEM INTEGRACJI W SZKOLE JEST NAUCZANIE. INTENCJĄ BĘDZIE EKSPERYMENTOWANIE WALORYZACJI I ROZWOJU TALENTÓW UMIEJĘTNOŚCI I INDYWIDUALNYCH INTELIGENCJI PROMUJĄCYCH ZAANGAŻOWANIE I DOBRE SAMOPOCZUCIE LAUTOSTIMA POPRZEZ WDROŻENIE MODUŁÓW, KTÓRE BĘDĄ SIĘGAĆ OD LABORATORIÓW, W KTÓRYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ZOSTANĄ POSZERZONE PO ARTYSTYCZNE, TEATRALNE I MUZYCZNE. W NASZEJ SZKOLE Z UGRUNTOWANĄ KULTURĄ LABORATORYJNĄ GOTOWĄ DO ODNOWY I ODKRYWANIA SIEBIE, ALE TAKŻE W MIEJSCACH INNYCH NIŻ NORMALNE KONTEKSTY KSZTAŁCENIA CZOŁOWEGO CHCEMY STWORZYĆ ŚRODOWISKO, W KTÓRYM UCZNIOWIE MOGĄ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BĘDZIE OPARTY NA NAUCZANIU, ŻE GŁÓWNYM SPOSOBEM INTEGRACJI W SZKOLE JEST NAUCZANIE. INTENCJĄ BĘDZIE EKSPERYMENTOWANIE WALORYZACJI I ROZWOJU TALENTÓW UMIEJĘTNOŚCI I INDYWIDUALNYCH INTELIGENCJI PROMUJĄCYCH ZAANGAŻOWANIE I DOBRE SAMOPOCZUCIE LAUTOSTIMA POPRZEZ WDROŻENIE MODUŁÓW, KTÓRE BĘDĄ SIĘGAĆ OD LABORATORIÓW, W KTÓRYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ZOSTANĄ POSZERZONE PO ARTYSTYCZNE, TEATRALNE I MUZYCZNE. W NASZEJ SZKOLE Z UGRUNTOWANĄ KULTURĄ LABORATORYJNĄ GOTOWĄ DO ODNOWY I ODKRYWANIA SIEBIE, ALE TAKŻE W MIEJSCACH INNYCH NIŻ NORMALNE KONTEKSTY KSZTAŁCENIA CZOŁOWEGO CHCEMY STWORZYĆ ŚRODOWISKO, W KTÓRYM UCZNIOWIE MOGĄ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BĘDZIE OPARTY NA NAUCZANIU, ŻE GŁÓWNYM SPOSOBEM INTEGRACJI W SZKOLE JEST NAUCZANIE. INTENCJĄ BĘDZIE EKSPERYMENTOWANIE WALORYZACJI I ROZWOJU TALENTÓW UMIEJĘTNOŚCI I INDYWIDUALNYCH INTELIGENCJI PROMUJĄCYCH ZAANGAŻOWANIE I DOBRE SAMOPOCZUCIE LAUTOSTIMA POPRZEZ WDROŻENIE MODUŁÓW, KTÓRE BĘDĄ SIĘGAĆ OD LABORATORIÓW, W KTÓRYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ZOSTANĄ POSZERZONE PO ARTYSTYCZNE, TEATRALNE I MUZYCZNE. W NASZEJ SZKOLE Z UGRUNTOWANĄ KULTURĄ LABORATORYJNĄ GOTOWĄ DO ODNOWY I ODKRYWANIA SIEBIE, ALE TAKŻE W MIEJSCACH INNYCH NIŻ NORMALNE KONTEKSTY KSZTAŁCENIA CZOŁOWEGO CHCEMY STWORZYĆ ŚRODOWISKO, W KTÓRYM UCZNIOWIE MOGĄ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-pu-2017-205 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Taranto / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CRISPIANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CRISPIANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,515.18 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,515.18 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:57, 8 April 2023
Project Q329950 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DOING TO UNITE |
Project Q329950 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 August 2017
0 references
27 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
1 C.D. "MANCINI"
0 references
40°36'19.73"N, 17°13'55.67"E
0 references
IL PROGETTO SAR IMPRONTATO SULLA DIDATTICA DEL FARE CHE LA STRADA MAESTRA PER REALIZZARE LINCLUSIONE A SCUOLA. LINTENTO SAR QUELLO DI SPERIMENTARE VALORIZZARE E SVILUPPARE I TALENTI LE COMPETENZE LE PECULIARIT E LE INTELLIGENZE INDIVIDUALI FAVORENDO LAUTOSTIMA IL COINVOLGIMENTO E IL BENESSERE ATTRAVERSO LATTUAZIONE DI MODULI CHE SPAZIERANNO DA LABORATORI IN CUI SI POTENZIERANNO LE ABILIT DI BASE A QUELLI ARTISTICI TEATRALI E MUSICALI. NELLA NOSTRA SCUOLA CON UNA CULTURA LABORATORIALE ORMAI SOLIDA PRONTA A RINNOVARSI E REINVENTARSI MA ANCHE IN LUOGHI DIVERSI DAI NORMALI CONTESTI FORMATIVI FRONTALI VOGLIAMO CREARE UN AMBIENTE IN CUI GLI ALUNNI PO (Italian)
0 references
THE PROJECT WILL BE BASED ON THE TEACHING OF MAKING THAT THE MAIN WAY TO ACHIEVE INCLUSION IN SCHOOL. THE INTENTION WILL BE TO EXPERIMENT VALORISING AND DEVELOPING TALENTS THE SKILLS AND INDIVIDUAL INTELLIGENCES PROMOTING LAUTOSTIMA THE INVOLVEMENT AND WELL-BEING THROUGH THE IMPLEMENTATION OF MODULES THAT WILL RANGE FROM LABORATORIES IN WHICH THE BASIC SKILLS WILL BE ENHANCED TO THE ARTISTIC AND THEATRICAL AND MUSICAL ONES. IN OUR SCHOOL WITH A WELL-ESTABLISHED LABORATORY CULTURE READY TO RENEW ITSELF AND REINVENT ITSELF BUT ALSO IN PLACES OTHER THAN NORMAL FRONTAL TRAINING CONTEXTS WE WANT TO CREATE AN ENVIRONMENT IN WHICH PUPILS CAN (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET SAR BASÉ SUR L’ENSEIGNEMENT DE CE FAIRE LA PRINCIPALE VOIE POUR PARVENIR À L’INCLUSION À L’ÉCOLE. LE BUT DE LA RAS EST D’EXPÉRIMENTER ET DE DÉVELOPPER LES TALENTS DES PARTICULARITÉS ET DES INTELLIGENCES INDIVIDUELLES, EN ENCOURAGEANT L’UTOSTIMATION DE L’IMPLICATION ET DU BIEN-ÊTRE PAR LA MISE EN ŒUVRE DE MODULES ALLANT DES ATELIERS DANS LESQUELS LES COMPÉTENCES DE BASE AUX COMPÉTENCES ARTISTIQUES THÉÂTRALES ET MUSICALES SERONT RENFORCÉES. DANS NOTRE ÉCOLE AVEC UNE SOLIDE CULTURE DE LABORATOIRE PRÊTE À SE RENOUVELER ET À SE RÉINVENTER, MAIS AUSSI DANS DES LIEUX AUTRES QUE LES CONTEXTES DE FORMATION NORMAUX, NOUS VOULONS CRÉER UN ENVIRONNEMENT DANS LEQUEL LES ÉTUDIANTS PEUVENT (French)
7 December 2021
0 references
DAS SAR-PROJEKT BASIERT AUF DER LEHRE, DASS DER WICHTIGSTE WEG ZUR INKLUSION IN DER SCHULE IST. ZIEL VON SAR IST ES, DIE TALENTE INDIVIDUELLER BESONDERHEITEN UND INTELLIGENZEN ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU ENTWICKELN UND DIE UTOSTIMATION VON BETEILIGUNG UND WOHLBEFINDEN DURCH DIE IMPLEMENTIERUNG VON MODULEN ZU FÖRDERN, DIE VON WORKSHOPS REICHEN, IN DENEN DIE GRUNDFERTIGKEITEN BIS HIN ZU THEATRALISCHEN UND MUSIKALISCHEN KÜNSTLERISCHEN FÄHIGKEITEN VERBESSERT WERDEN. IN UNSERER SCHULE MIT EINER SOLIDEN LABORKULTUR, DIE BEREIT IST, SICH ZU ERNEUERN UND NEU ZU ERFINDEN, ABER AUCH AN ANDEREN ORTEN ALS DEN NORMALEN AUSBILDUNGSKONTEXTEN WOLLEN WIR EIN UMFELD SCHAFFEN, IN DEM DIE SCHÜLER (German)
17 December 2021
0 references
HET SAR-PROJECT IS GEBASEERD OP DE LEER DAT DAT DE BELANGRIJKSTE WEG IS OM INCLUSIE OP SCHOOL TE BEREIKEN. HET DOEL VAN SAR IS OM TE EXPERIMENTEREN EN ONTWIKKELEN VAN DE TALENTEN VAN INDIVIDUELE EIGENAARDIGHEDEN EN INTELLIGENTIES, HET AANMOEDIGEN VAN DE UTOSTIMATION VAN BETROKKENHEID EN WELZIJN DOOR DE IMPLEMENTATIE VAN MODULES DIE VARIËREN VAN WORKSHOPS WAARIN DE BASISVAARDIGHEDEN TOT DE THEATRALE EN MUZIKALE ARTISTIEKE VAARDIGHEDEN ZULLEN WORDEN VERBETERD. IN ONZE SCHOOL MET EEN SOLIDE LABORATORIUMCULTUUR KLAAR OM ZICHZELF TE VERNIEUWEN EN OPNIEUW UIT TE VINDEN, MAAR OOK OP ANDERE PLAATSEN DAN DE NORMALE TRAININGSCONTEXTEN WILLEN WE EEN OMGEVING CREËREN WAARIN STUDENTEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO SAR SE BASA EN LA ENSEÑANZA DE HACER QUE EL CAMINO PRINCIPAL PARA LOGRAR LA INCLUSIÓN EN LA ESCUELA. EL OBJETIVO DE SAR ES EXPERIMENTAR Y DESARROLLAR LOS TALENTOS DE LAS PECULIARIDADES E INTELIGENCIAS INDIVIDUALES, FOMENTANDO LA UTOSTIMACIÓN DE LA IMPLICACIÓN Y EL BIENESTAR A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE MÓDULOS QUE VAN DESDE TALLERES EN LOS QUE SE MEJORARÁN LAS HABILIDADES BÁSICAS HASTA LAS HABILIDADES ARTÍSTICAS TEATRALES Y MUSICALES. EN NUESTRA ESCUELA CON UNA SÓLIDA CULTURA DE LABORATORIO LISTA PARA RENOVARSE Y REINVENTARSE A SÍ MISMA, PERO TAMBIÉN EN LUGARES DISTINTOS DE LOS CONTEXTOS DE FORMACIÓN NORMALES QUEREMOS CREAR UN ENTORNO EN EL QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΒΑΣΙΣΤΕΊ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΤΡΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΣΤΌΧΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΆΓΟΥΝ ΤΟ LAUTOSTIMA ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΚΥΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΧΡΙ ΤΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΆ, ΘΕΑΤΡΙΚΆ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΆ. ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΆ ΕΔΡΑΙΩΜΈΝΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΈΤΟΙΜΗ ΝΑ ΑΝΑΝΕΩΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΦΕΎΡΕΙ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΜΈΡΗ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ΣΥΝΉΘΗ ΜΕΤΩΠΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ (Greek)
19 August 2022
0 references
PROJEKTET VIL VÆRE BASERET PÅ UNDERVISNINGEN I AT GØRE DETTE TIL DEN VIGTIGSTE MÅDE AT OPNÅ INKLUSION I SKOLEN PÅ. HENSIGTEN VIL VÆRE AT EKSPERIMENTERE VALORISERING OG UDVIKLING AF TALENTER FÆRDIGHEDER OG INDIVIDUELLE INTELLIGENSER, DER FREMMER LAUTOSTIMA INDDRAGELSE OG TRIVSEL GENNEM IMPLEMENTERING AF MODULER, DER SPÆNDER FRA LABORATORIER, HVOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VIL BLIVE FORBEDRET TIL DE KUNSTNERISKE, TEATERISKE OG MUSIKALSKE. PÅ VORES SKOLE MED EN VELETABLERET LABORATORIEKULTUR, DER ER KLAR TIL AT FORNY SIG SELV OG GENOPFINDE SIG SELV, MEN OGSÅ PÅ ANDRE STEDER END NORMALE FRONTALE UDDANNELSESSAMMENHÆNGE, ØNSKER VI AT SKABE ET MILJØ, HVOR ELEVERNE KAN (Danish)
19 August 2022
0 references
HANKE PERUSTUU OPETUKSEEN SIITÄ, ETTÄ TÄMÄ ON TÄRKEIN TAPA SAAVUTTAA OSALLISUUS KOULUSSA. TARKOITUKSENA ON KOKEILLA KYKYJEN ARVOSTAMISTA JA KEHITTÄMISTÄ NIIDEN TAITOJEN JA YKSILÖLLISTEN ÄLYKKYYDEN AVULLA, JOTKA EDISTÄVÄT LAUTOSTIMAN OSALLISTUMISTA JA HYVINVOINTIA TOTEUTTAMALLA MODUULEJA, JOTKA VAIHTELEVAT LABORATORIOISTA, JOISSA PERUSTAITOJA VAHVISTETAAN, TAITEELLISIIN, TEATTERI- JA MUSIIKKITEOKSIIN. KOULUSSAMME, JOSSA ON VAKIINTUNUT LABORATORIOKULTTUURI, JOKA ON VALMIS UUDISTAMAAN ITSENSÄ JA KEKSIMÄÄN ITSENSÄ UUDELLEEN, MUTTA MYÖS MUISSA PAIKOISSA KUIN NORMAALISSA ETUKOULUTUSYMPÄRISTÖSSÄ, HALUAMME LUODA YMPÄRISTÖN, JOSSA OPPILAAT VOIVAT (Finnish)
19 August 2022
0 references
IL-PROĠETT SE JKUN IBBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM LI JSIR DAK IL-MOD EWLIENI BIEX TINKISEB L-INKLUŻJONI FL-ISKOLA. L-INTENZJONI SE TKUN LI JIĠU ESPERIMENTATI L-VALORIZZAZZJONI U L-IŻVILUPP TAT-TALENTI TAL-ĦILIET U L-INTELLIĠENZA INDIVIDWALI LI JIPPROMWOVU LAUTOSTIMA L-INVOLVIMENT U L-BENESSERI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ MODULI LI SE JVARJAW MINN LABORATORJI LI FIHOM IL-ĦILIET BAŻIĊI SE JISSAĦĦU GĦAL DAWK ARTISTIĊI U TEATRALI U MUŻIKALI. FL-ISKOLA TAGĦNA B’KULTURA TAL-LABORATORJU STABBILITA SEW LESTI LI JĠEDDU LILHA NNIFISHA U JIVVINTAW MILL-ĠDID LILHA NNIFISHA IŻDA WKOLL F’POSTIJIET LI MHUMIEX KUNTESTI TA’ TAĦRIĠ FRONTALI NORMALI RRIDU NOĦOLQU AMBJENT LI FIH L-ISTUDENTI JISTGĦU (Maltese)
19 August 2022
0 references
PROJEKTS BALSTĪSIES UZ MĀCĪBU PADARĪT TO PAR GALVENO VEIDU, KĀ PANĀKT IEKĻAUŠANU SKOLĀ. MĒRĶIS BŪS EKSPERIMENTĒT AR TALANTU VĒRTĪBAS CELŠANU UN ATTĪSTĪBU, LAI VEICINĀTU LAUTOSTIMA IESAISTĪŠANOS UN LABKLĀJĪBU, IEVIEŠOT MODUĻUS, KAS APTVERS GAN LABORATORIJAS, KURĀS TIKS UZLABOTAS PAMATPRASMES, GAN MĀKSLAS, TEĀTRA UN MŪZIKAS PRASMES. MŪSU SKOLĀ AR LABI IESAKŅOJUŠOS LABORATORIJAS KULTŪRU, KAS IR GATAVA ATJAUNOTIES UN IZGUDROT SEVI, KĀ ARĪ VIETĀS, KAS NAV PARASTAS FRONTĀLĀS APMĀCĪBAS KONTEKSTI, MĒS VĒLAMIES RADĪT VIDI, KURĀ SKOLĒNI VAR (Latvian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT BUDE ZALOŽENÝ NA VÝUČBE TOHO, ABY BOL HLAVNÝ SPÔSOB, AKO DOSIAHNUŤ ZAČLENENIE DO ŠKOLY. ZÁMEROM BUDE EXPERIMENTOVAŤ S VALORIZÁCIOU A ROZVOJOM TALENTOV ZRUČNOSTÍ A INDIVIDUÁLNYCH INTELIGENCIÍ PODPORUJÚCICH LAUTOSTIMU ZAPOJENIE A POHODU PROSTREDNÍCTVOM IMPLEMENTÁCIE MODULOV, KTORÉ BUDÚ SIAHAŤ OD LABORATÓRIÍ, V KTORÝCH SA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ROZŠÍRIA AŽ PO UMELECKÉ, DIVADELNÉ A HUDOBNÉ. V NAŠEJ ŠKOLE S DOBRE ZAVEDENOU LABORATÓRNOU KULTÚROU, KTORÁ JE PRIPRAVENÁ OBNOVIŤ SA A ZNOVU SA VYNÁJSŤ, ALE AJ NA INÝCH AKO BEŽNÝCH FRONTÁLNYCH VZDELÁVACÍCH KONTEXTOCH CHCEME VYTVORIŤ PROSTREDIE, V KTOROM ŽIACI MÔŽU (Slovak)
19 August 2022
0 references
BEIDH AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN MBEALACH IS MÓ CHUN CUIMSIÚ A BHAINT AMACH AR SCOIL. IS É AN RÚN A BHEIDH ANN TRIAIL A BHAINT AS NA SCILEANNA AGUS NA FAISNÉISITHE AONAIR A CHUIRFIDH LAUTOSTIMA CHUN CINN TRÍ MHODÚIL A CHUR CHUN FEIDHME A MBEIDH RAON LEATHAN ACU Ó SHAOTHARLANNA INA GCUIRFEAR FEABHAS AR NA SCILEANNA BUNÚSACHA GO DTÍ NA SCILEANNA EALAÍONTA AGUS AMHARCLAINNE AGUS CEOIL. INÁR SCOIL LE CULTÚR SEANBHUNAITHE SAOTHARLAINNE RÉIDH CHUN Í FÉIN A ATHNUACHAN AGUS Í FÉIN A ATHCHEAPADH ACH FREISIN IN ÁITEANNA SEACHAS GNÁTH-CHOMHTHÉACSANNA OILIÚNA TOSAIGH BA MHAITH LINN TIMPEALLACHT A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR LE DALTAÍ (Irish)
19 August 2022
0 references
PROJEKT BUDE ZALOŽEN NA VÝUCE TOHO, ABY SE TO STALO HLAVNÍM ZPŮSOBEM, JAK DOSÁHNOUT INKLUZE VE ŠKOLE. ZÁMĚREM BUDE EXPERIMENTOVAT S ZHODNOCENÍM A ROZVOJEM TALENTŮ A INDIVIDUÁLNÍCH INTELIGENCÍ PODPORUJÍCÍCH ZAPOJENÍ A POHODU LAUTOSTIMA PROSTŘEDNICTVÍM IMPLEMENTACE MODULŮ, KTERÉ BUDOU SAHAT OD LABORATOŘÍ, V NICHŽ BUDOU POSÍLENY ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, AŽ PO UMĚLECKÉ, DIVADELNÍ A HUDEBNÍ. V NAŠÍ ŠKOLE S DOBŘE ZAVEDENOU LABORATORNÍ KULTUROU PŘIPRAVEN OBNOVIT A ZNOVU OBJEVIT, ALE TAKÉ NA JINÝCH MÍSTECH, NEŽ JE NORMÁLNÍ FRONTÁLNÍ TRÉNINKOVÉ KONTEXTY CHCEME VYTVOŘIT PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM MOHOU ŽÁCI (Czech)
19 August 2022
0 references
O PROJETO SERÁ GANZA NO ENSINO DE FAZER QUE A PRINCIPAL FORMA DE ALCANÇAR A INCLUSÃO NA ESCOLA. A INTENÇÃO SERÁ EXPERIMENTAR VALORIZAR E DESENVOLVER TALENTOS AS HABILIDADES E INTELIGÊNCIAS INDIVIDUAIS PROMOVENDO LAUTOSTIMA O ENVOLVIMENTO E O BEM-ESTAR ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE MÓDULOS QUE VÃO DESDE LABORATÓRIOS EM QUE AS HABILIDADES BÁSICAS SERÃO REFORÇADAS ATÉ OS ARTÍSTICOS, TEATRAIS E MUSICAIS. NA NOSSA ESCOLA, COM UMA CULTURA LABORATORIAL BEM ESTABELECIDA, PRONTA A RENOVAR-SE E A REINVENTAR-SE, MAS TAMBÉM EM LOCAIS DIFERENTES DOS CONTEXTOS NORMAIS DE FORMAÇÃO FRONTAL, QUEREMOS CRIAR UM AMBIENTE EM QUE OS ALUNOS POSSAM (Portuguese)
19 August 2022
0 references
PROJEKT PÕHINEB ÕPETUSEL, ET SEE ON PEAMINE VIIS KOOLI KAASAMISEKS. EESMÄRK ON KATSETADA ANDEKATE OSKUSTE JA INDIVIDUAALINTELLEKTIDE VÄÄRTUSTAMIST JA ARENDAMIST, EDENDADES LAUTOSTIMA KAASAMIST JA HEAOLU, RAKENDADES MOODULEID, MIS ULATUVAD LABORITEST, KUS PÕHIOSKUSI TÄIUSTATAKSE, KUNSTI-, TEATRI- JA MUUSIKALISTENI. MEIE KOOLIS, KUS ON HÄSTI VÄLJA KUJUNENUD LABORIKULTUUR, MIS ON VALMIS END UUENDAMA JA UUESTI LEIUTAMA, KUID KA MUUDES KOHTADES KUI TAVALISED ESIÕPPEKONTEKSTID, SOOVIME LUUA KESKKONNA, KUS ÕPILASED SAAVAD (Estonian)
19 August 2022
0 references
A PROJEKT AZON A TANÍTÁSON FOG ALAPULNI, HOGY EZ LEGYEN AZ ISKOLAI BEFOGADÁS ELÉRÉSÉNEK FŐ MÓDJA. A CÉL AZ LESZ, HOGY KÍSÉRLETEZZENEK A TEHETSÉGEK VALORIZÁLÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE A KÉSZSÉGEK ÉS AZ EGYÉNI INTELLIGENCIA ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELY ELŐSEGÍTI A LAUTOSTIMA BEVONÁSÁT ÉS JÓLÉTÉT OLYAN MODULOK MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL, AMELYEK A LABORATÓRIUMOKTÓL KEZDVE, AHOL AZ ALAPKÉSZSÉGEKET FEJLESZTIK, A MŰVÉSZI ÉS SZÍNHÁZI ÉS ZENEI ISMERETEKIG TERJEDNEK. ISKOLÁNKBAN EGY JÓL BEVÁLT LABORATÓRIUMI KULTÚRÁVAL, AMELY KÉSZEN ÁLL ARRA, HOGY MEGÚJULJON ÉS ÚJRA FELTALÁLJA MAGÁT, DE A NORMÁL FRONTÁLIS KÉPZÉSI KÖRNYEZETTŐL ELTÉRŐ HELYEKEN IS SZERETNÉNK OLYAN KÖRNYEZETET TEREMTENI, AMELYBEN A TANULÓK KÉPESEK (Hungarian)
19 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ОСНОВАВА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, ЧЕ ТОВА Е ОСНОВНИЯТ НАЧИН ЗА ПОСТИГАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕ В УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРА ВАЛОРИЗИРАНЕТО И РАЗВИТИЕТО НА ТАЛАНТИТЕ НА УМЕНИЯТА И ИНДИВИДУАЛНИТЕ ИНТЕЛЕКТИ, НАСЪРЧАВАЩИ LAUTOSTIMA, УЧАСТИЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО ЧРЕЗ ВНЕДРЯВАНЕ НА МОДУЛИ, КОИТО ЩЕ ВАРИРАТ ОТ ЛАБОРАТОРИИ, В КОИТО ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ БЪДАТ ПОДОБРЕНИ, ДО АРТИСТИЧНИ, ТЕАТРАЛНИ И МУЗИКАЛНИ. В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ С ДОБРЕ УСТАНОВЕНА ЛАБОРАТОРНА КУЛТУРА, ГОТОВА ДА СЕ ОБНОВИ И ДА ПРЕОТКРИЕ СЕБЕ СИ, НО СЪЩО ТАКА И НА МЕСТА, РАЗЛИЧНИ ОТ НОРМАЛНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРЕДНОТО ОБУЧЕНИЕ, НИЕ ИСКАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ СРЕДА, В КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
PROJEKTAS BUS GRINDŽIAMAS MOKYMU, KAD TAI YRA PAGRINDINIS BŪDAS PASIEKTI ĮTRAUKTĮ MOKYKLOJE. BUS SIEKIAMA EKSPERIMENTUOTI SU TALENTŲ VALORIZAVIMU IR TOBULINIMU, SKATINANT LAUTOSTIMA ĮSITRAUKIMĄ IR GEROVĘ DIEGIANT MODULIUS NUO LABORATORIJŲ, KURIOSE BUS TOBULINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, IKI MENINIŲ, TEATRINIŲ IR MUZIKINIŲ. MŪSŲ MOKYKLOJE SU NUSISTOVĖJUSIA LABORATORINE KULTŪRA, PASIRENGUSIA ATSINAUJINTI IR IŠRASTI SAVE, BET IR KITOSE VIETOSE NEI ĮPRASTOS PRIEKINĖS MOKYMO KONTEKSTAI, NORIME SUKURTI APLINKĄ, KURIOJE MOKSLEIVIAI GALĖTŲ (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT ĆE SE TEMELJITI NA PODUČAVANJU DA JE GLAVNI NAČIN ZA UKLJUČIVANJE U ŠKOLU. NAMJERA ĆE BITI EKSPERIMENTIRANJE VALORIZIRANJA I RAZVIJANJA TALENATA VJEŠTINA I INDIVIDUALNE INTELIGENCIJE KOJA PROMOVIRA LAUTOSTIMA UKLJUČIVANJE I DOBROBIT KROZ IMPLEMENTACIJU MODULA KOJI ĆE BITI U RASPONU OD LABORATORIJA U KOJIMA ĆE SE OSNOVNE VJEŠTINE UNAPRIJEDITI DO UMJETNIČKIH, KAZALIŠNIH I GLAZBENIH. U NAŠOJ ŠKOLI S DOBRO UHODANOM LABORATORIJSKOM KULTUROM SPREMNOM DA SE OBNOVI I OBNOVI, ALI I NA MJESTIMA KOJA NISU NORMALNI FRONTALNI KONTEKSTI ZA OBUKU ŽELIMO STVORITI OKRUŽENJE U KOJEM UČENICI MOGU (Croatian)
19 August 2022
0 references
PROJEKTET KOMMER ATT BASERAS PÅ UNDERVISNINGEN ATT GÖRA DET TILL DET HUVUDSAKLIGA SÄTTET ATT UPPNÅ INKLUDERING I SKOLAN. AVSIKTEN ÄR ATT EXPERIMENTERA MED ATT TA TILLVARA OCH UTVECKLA TALANGER DEN KOMPETENS OCH INDIVIDUELLA INTELLIGENS SOM FRÄMJAR LAUTOSTIMA ENGAGEMANG OCH VÄLBEFINNANDE GENOM IMPLEMENTERING AV MODULER SOM STRÄCKER SIG FRÅN LABORATORIER DÄR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA KOMMER ATT FÖRBÄTTRAS TILL DE KONSTNÄRLIGA, TEATER OCH MUSIKALISKA. I VÅR SKOLA MED EN VÄLETABLERAD LABORATORIEKULTUR REDO ATT FÖRNYA SIG SJÄLV OCH ÅTERUPPFINNA SIG, MEN ÄVEN PÅ ANDRA PLATSER ÄN VANLIGA FRONTALTRÄNINGSSAMMANHANG VILL VI SKAPA EN MILJÖ DÄR ELEVERNA KAN (Swedish)
19 August 2022
0 references
PROIECTUL SE VA BAZA PE PREDAREA ACESTEI METODE PRINCIPALE DE A REALIZA INCLUZIUNEA ÎN ȘCOALĂ. INTENȚIA VA FI DE A EXPERIMENTA VALORIFICAREA ȘI DEZVOLTAREA TALENTELOR ABILITĂȚILOR ȘI INTELIGENȚELOR INDIVIDUALE, PROMOVÂND LAUTOSTIMA IMPLICAREA ȘI BUNĂSTAREA PRIN IMPLEMENTAREA MODULELOR CARE VOR VARIA DE LA LABORATOARE ÎN CARE COMPETENȚELE DE BAZĂ VOR FI ÎMBUNĂTĂȚITE PÂNĂ LA CELE ARTISTICE, TEATRALE ȘI MUZICALE. ÎN ȘCOALA NOASTRĂ CU O CULTURĂ DE LABORATOR BINE STABILITĂ GATA SĂ SE REÎNNOIASCĂ ȘI SĂ SE REINVENTEZE, DAR ȘI ÎN ALTE LOCURI DECÂT CONTEXTELE NORMALE DE FORMARE FRONTALĂ DORIM SĂ CREĂM UN MEDIU ÎN CARE ELEVII SĂ POATĂ (Romanian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT BO TEMELJIL NA POUČEVANJU, DA BO TO GLAVNI NAČIN ZA DOSEGANJE VKLJUČENOSTI V ŠOLO. NAMEN BO EKSPERIMENTIRATI Z VREDNOTENJEM IN RAZVIJANJEM TALENTOV, VEŠČIN IN INDIVIDUALNIH INTELIGENC, KI BODO PROMOVIRALE LAUTOSTIMA VKLJUČEVANJE IN DOBRO POČUTJE Z IMPLEMENTACIJO MODULOV, KI BODO OBSEGALI VSE OD LABORATORIJEV, V KATERIH SE BODO KREPILE OSNOVNE VEŠČINE, DO UMETNIŠKIH, GLEDALIŠKIH IN GLASBENIH. V NAŠI ŠOLI Z DOBRO UVELJAVLJENO LABORATORIJSKO KULTURO, PRIPRAVLJENO, DA SE OBNOVI IN PONOVNO IZUMI, PA TUDI V KRAJIH, KI NISO OBIČAJNI PREDNJI IZOBRAŽEVALNI KONTEKSTI, ŽELIMO USTVARITI OKOLJE, V KATEREM LAHKO UČENCI (Slovenian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT BĘDZIE OPARTY NA NAUCZANIU, ŻE GŁÓWNYM SPOSOBEM INTEGRACJI W SZKOLE JEST NAUCZANIE. INTENCJĄ BĘDZIE EKSPERYMENTOWANIE WALORYZACJI I ROZWOJU TALENTÓW UMIEJĘTNOŚCI I INDYWIDUALNYCH INTELIGENCJI PROMUJĄCYCH ZAANGAŻOWANIE I DOBRE SAMOPOCZUCIE LAUTOSTIMA POPRZEZ WDROŻENIE MODUŁÓW, KTÓRE BĘDĄ SIĘGAĆ OD LABORATORIÓW, W KTÓRYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ZOSTANĄ POSZERZONE PO ARTYSTYCZNE, TEATRALNE I MUZYCZNE. W NASZEJ SZKOLE Z UGRUNTOWANĄ KULTURĄ LABORATORYJNĄ GOTOWĄ DO ODNOWY I ODKRYWANIA SIEBIE, ALE TAKŻE W MIEJSCACH INNYCH NIŻ NORMALNE KONTEKSTY KSZTAŁCENIA CZOŁOWEGO CHCEMY STWORZYĆ ŚRODOWISKO, W KTÓRYM UCZNIOWIE MOGĄ (Polish)
19 August 2022
0 references
CRISPIANO
0 references
Identifiers
D99G16004040007
0 references