ACTIVE SCHOOL... LIVING SCHOOL (Q325809): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created claim: summary (P836): THE PARTICIPATION OF OUR INSTITUTION IN THIS CALL FOR PROPOSALS, BASED ON THE NEED FOR THE NEW MILLENNIUM SCHOOL, TO PURSUE OBJECTIVES SUCH AS THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS WITHIN THE WIDER IP PROJECT TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING LITTLE IN THE BACCALAUREATE IS IN FACT MORE PREVALENT IN SCHOOL YEARS PRIOR TO THE BACCALAUREATE. HOWEVER, IT IS ALWAYS AT RISK THAT IT SHOULD NOT BE UNDERESTIMATED. LEXPERIENCE OF THE USUAL ANTI-DISPERSION PROJEC...)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(21 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
ACTIVE SCHOOL... LIVING SCHOOL
label / frlabel / fr
 
L’ÉCOLE ACTIVE... ÉCOLE VIVANTE
label / delabel / de
 
AKTIVE SCHULE... LEBENDE SCHULE
label / nllabel / nl
 
ACTIEVE SCHOOL... LEVENDE SCHOOL
label / eslabel / es
 
ESCUELA ACTIVA... ESCUELA VIVA
label / ellabel / el
 
ΕΝΕΡΓΌ ΣΧΟΛΕΊΟ... ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ
label / dalabel / da
 
AKTIV SKOLE... LEVENDE SKOLE
label / filabel / fi
 
AKTIIVINEN KOULU... ELÄVÄ KOULU
label / mtlabel / mt
 
ISKOLA ATTIVA... SKOLA LI TGĦIX
label / lvlabel / lv
 
AKTĪVĀ SKOLA... DZĪVOJOŠĀ SKOLA
label / sklabel / sk
 
AKTÍVNA ŠKOLA... ŽIVÁ ŠKOLA
label / galabel / ga
 
SCOIL GHNÍOMHACH... SCOIL MHAIREACHTÁLA
label / cslabel / cs
 
AKTIVNÍ ŠKOLA... ŽIVÁ ŠKOLA
label / ptlabel / pt
 
ESCOLA ATIVA... ESCOLA VIVA
label / etlabel / et
 
AKTIIVNE KOOL... ELAV KOOL
label / hulabel / hu
 
AZ AKTÍV ISKOLA... ÉLŐ ISKOLA
label / bglabel / bg
 
АКТИВНО УЧИЛИЩЕ... ЖИВО УЧИЛИЩЕ
label / ltlabel / lt
 
AKTYVI MOKYKLA... GYVOJI MOKYKLA
label / hrlabel / hr
 
AKTIVNA ŠKOLA... ŽIVA ŠKOLA
label / svlabel / sv
 
AKTIV SKOLA... LEVANDE SKOLA
label / rolabel / ro
 
ȘCOALĂ ACTIVĂ... ȘCOALĂ DE ZI
label / sllabel / sl
 
AKTIVNA ŠOLA... ŽIVA ŠOLA
label / pllabel / pl
 
CZYNNA SZKOŁA... SZKOŁA ŻYCIA
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q325809 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q325809 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q325809 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q325809 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q325809 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q325809 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q325809 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q325809 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q325809 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q325809 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q325809 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q325809 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q325809 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q325809 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q325809 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q325809 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q325809 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q325809 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q325809 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q325809 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q325809 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q325809 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q325809 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q325809 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
36,060.0 Euro
Amount36,060.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 36,060.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
36,060.0 Euro
Amount36,060.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 36,060.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE PARTICIPATION OF OUR INSTITUTION IN THIS CALL FOR PROPOSALS, BASED ON THE NEED FOR THE NEW MILLENNIUM SCHOOL, TO PURSUE OBJECTIVES SUCH AS THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS WITHIN THE WIDER IP PROJECT TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING LITTLE IN THE BACCALAUREATE IS IN FACT MORE PREVALENT IN SCHOOL YEARS PRIOR TO THE BACCALAUREATE. HOWEVER, IT IS ALWAYS AT RISK THAT IT SHOULD NOT BE UNDERESTIMATED. LEXPERIENCE OF THE USUAL ANTI-DISPERSION PROJECTS CONFIRMS THE VIEW THAT, IN ORDER TO BRING THEM TO THE DISADVANTAGE AND NOT TO SCHOOL ATTENDANCE, AND TO RESTORE THEIR INTEREST IN SCHOOLS IN GENERAL, ALTERNATIVE APPROACHES BASED, IN PARTICULAR, TO MULTIMEDITIT AND GIOCO.THE PROJECT SCUOLATTIVA... SHOULD BE BASED ON ALTERNATIVE APPROACHES. SCHOLAVIVA SEEKS TO COMBINE THESE STRATEGIC LINES OF INTERVENTION INTO LESSONS ACCORDING TO THE METHODOLOGY OF PEER TUTORING AND ITALIAN AND MATHEMATICAL LEARNING COOPERATIVES FOR POTENTIAME (English)
 
Property / summary: THE PARTICIPATION OF OUR INSTITUTION IN THIS CALL FOR PROPOSALS, BASED ON THE NEED FOR THE NEW MILLENNIUM SCHOOL, TO PURSUE OBJECTIVES SUCH AS THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS WITHIN THE WIDER IP PROJECT TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING LITTLE IN THE BACCALAUREATE IS IN FACT MORE PREVALENT IN SCHOOL YEARS PRIOR TO THE BACCALAUREATE. HOWEVER, IT IS ALWAYS AT RISK THAT IT SHOULD NOT BE UNDERESTIMATED. LEXPERIENCE OF THE USUAL ANTI-DISPERSION PROJECTS CONFIRMS THE VIEW THAT, IN ORDER TO BRING THEM TO THE DISADVANTAGE AND NOT TO SCHOOL ATTENDANCE, AND TO RESTORE THEIR INTEREST IN SCHOOLS IN GENERAL, ALTERNATIVE APPROACHES BASED, IN PARTICULAR, TO MULTIMEDITIT AND GIOCO.THE PROJECT SCUOLATTIVA... SHOULD BE BASED ON ALTERNATIVE APPROACHES. SCHOLAVIVA SEEKS TO COMBINE THESE STRATEGIC LINES OF INTERVENTION INTO LESSONS ACCORDING TO THE METHODOLOGY OF PEER TUTORING AND ITALIAN AND MATHEMATICAL LEARNING COOPERATIVES FOR POTENTIAME (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PARTICIPATION OF OUR INSTITUTE IN THIS CALL MOTIVATED BY THE NEED TO RETHINK THE SCHOOL OF THE NEW MILLENNIUM AND TO PURSUE OBJECTIVES SUCH AS THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS WITHIN THE WIDER PROJECT TO COMBAT SCHOOL LEAVING LITTLE PRESENT IN THE REAL HIGH SCHOOL, IN FACT, THE DISPERSION TAKES PLACE MORE IN THE SCHOOL YEARS PRIOR TO THE HIGH SCHOOL CHOICE YET ALWAYS RISK NOT TO BE UNDERESTIMATED. THE EXPERIENCE OF THE USUAL PROJECTS AGAINST DISPERSION IN FACT CONFIRMS THE THESIS ACCORDING TO WHICH IN ORDER TO BRING DISADVANTAGED CHILDREN AND NOT TO SCHOOL ATTENDANCE AND TO RESTORE THEIR INTEREST IN THE SCHOOL IN GENERAL IT IS NECESSARY TO FOCUS ON ALTERNATIVE APPROACHES BASED ABOVE ALL ON PRACTICAL MULTIMEDIALIT AND GAME.THE PROJECT SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA INTENDS TO COMBINE THESE STRATEGIC LINES OF INTERVENTION BY ARTICULATING THEM INTO LECTURES ACCORDING TO THE METHODOLOGY OF PEER TUTORING AND COOPERATIVE LEARNING OF ITALIAN LANGUAGE AND MATHEMATICS FOR THE POTENZIAME (English)
Property / summary: THE PARTICIPATION OF OUR INSTITUTE IN THIS CALL MOTIVATED BY THE NEED TO RETHINK THE SCHOOL OF THE NEW MILLENNIUM AND TO PURSUE OBJECTIVES SUCH AS THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS WITHIN THE WIDER PROJECT TO COMBAT SCHOOL LEAVING LITTLE PRESENT IN THE REAL HIGH SCHOOL, IN FACT, THE DISPERSION TAKES PLACE MORE IN THE SCHOOL YEARS PRIOR TO THE HIGH SCHOOL CHOICE YET ALWAYS RISK NOT TO BE UNDERESTIMATED. THE EXPERIENCE OF THE USUAL PROJECTS AGAINST DISPERSION IN FACT CONFIRMS THE THESIS ACCORDING TO WHICH IN ORDER TO BRING DISADVANTAGED CHILDREN AND NOT TO SCHOOL ATTENDANCE AND TO RESTORE THEIR INTEREST IN THE SCHOOL IN GENERAL IT IS NECESSARY TO FOCUS ON ALTERNATIVE APPROACHES BASED ABOVE ALL ON PRACTICAL MULTIMEDIALIT AND GAME.THE PROJECT SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA INTENDS TO COMBINE THESE STRATEGIC LINES OF INTERVENTION BY ARTICULATING THEM INTO LECTURES ACCORDING TO THE METHODOLOGY OF PEER TUTORING AND COOPERATIVE LEARNING OF ITALIAN LANGUAGE AND MATHEMATICS FOR THE POTENZIAME (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PARTICIPATION OF OUR INSTITUTE IN THIS CALL MOTIVATED BY THE NEED TO RETHINK THE SCHOOL OF THE NEW MILLENNIUM AND TO PURSUE OBJECTIVES SUCH AS THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS WITHIN THE WIDER PROJECT TO COMBAT SCHOOL LEAVING LITTLE PRESENT IN THE REAL HIGH SCHOOL, IN FACT, THE DISPERSION TAKES PLACE MORE IN THE SCHOOL YEARS PRIOR TO THE HIGH SCHOOL CHOICE YET ALWAYS RISK NOT TO BE UNDERESTIMATED. THE EXPERIENCE OF THE USUAL PROJECTS AGAINST DISPERSION IN FACT CONFIRMS THE THESIS ACCORDING TO WHICH IN ORDER TO BRING DISADVANTAGED CHILDREN AND NOT TO SCHOOL ATTENDANCE AND TO RESTORE THEIR INTEREST IN THE SCHOOL IN GENERAL IT IS NECESSARY TO FOCUS ON ALTERNATIVE APPROACHES BASED ABOVE ALL ON PRACTICAL MULTIMEDIALIT AND GAME.THE PROJECT SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA INTENDS TO COMBINE THESE STRATEGIC LINES OF INTERVENTION BY ARTICULATING THEM INTO LECTURES ACCORDING TO THE METHODOLOGY OF PEER TUTORING AND COOPERATIVE LEARNING OF ITALIAN LANGUAGE AND MATHEMATICS FOR THE POTENZIAME (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA PARTICIPATION DE NOTRE INSTITUT À CET APPEL MOTIVÉ PAR LA NÉCESSITÉ DE REPENSER L’ÉCOLE DU NOUVEAU MILLÉNAIRE ET DE POURSUIVRE DES OBJECTIFS TELS QUE LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE CADRE DU VASTE PROJET DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PRÉCOCE PEU PRÉSENT DANS LA RÉALITÉ DE L’ÉCOLE SECONDAIRE EN FAIT LA DISPERSION SE FAIT PLUS AU COURS DES ANNÉES SCOLAIRES PRÉCÉDANT LE CHOIX DE L’ÉCOLE SECONDAIRE, MAIS TOUJOURS RISQUE DE NE PAS ÊTRE SOUS-ESTIMÉ. L’EXPÉRIENCE DES PROJETS HABITUELS CONTRE LA DISPERSION CONFIRME EN EFFET LA THÈSE SELON LAQUELLE AFIN D’ABORDER LES ENFANTS DÉFAVORISÉS ET NON LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE ET DE LEUR DONNER UN INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE EN GÉNÉRAL, IL EST NÉCESSAIRE DE SE CONCENTRER SUR DES APPROCHES ALTERNATIVES BASÉES SURTOUT SUR MULTIMEDIALIT PRATIQUE ET GAIOCO.THE PROJET SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA A L’INTENTION DE COMBINER CES LIGNES D’INTERVENTION STRATÉGIQUES EN LES ARTICULANT EN LEÇONS SELON LA MÉTHODOLOGIE DU TUTORAT PAR LES PAIRS ET DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF DE LA LANGUE ET DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES POUR LE POTENZIAME (French)
Property / summary: LA PARTICIPATION DE NOTRE INSTITUT À CET APPEL MOTIVÉ PAR LA NÉCESSITÉ DE REPENSER L’ÉCOLE DU NOUVEAU MILLÉNAIRE ET DE POURSUIVRE DES OBJECTIFS TELS QUE LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE CADRE DU VASTE PROJET DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PRÉCOCE PEU PRÉSENT DANS LA RÉALITÉ DE L’ÉCOLE SECONDAIRE EN FAIT LA DISPERSION SE FAIT PLUS AU COURS DES ANNÉES SCOLAIRES PRÉCÉDANT LE CHOIX DE L’ÉCOLE SECONDAIRE, MAIS TOUJOURS RISQUE DE NE PAS ÊTRE SOUS-ESTIMÉ. L’EXPÉRIENCE DES PROJETS HABITUELS CONTRE LA DISPERSION CONFIRME EN EFFET LA THÈSE SELON LAQUELLE AFIN D’ABORDER LES ENFANTS DÉFAVORISÉS ET NON LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE ET DE LEUR DONNER UN INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE EN GÉNÉRAL, IL EST NÉCESSAIRE DE SE CONCENTRER SUR DES APPROCHES ALTERNATIVES BASÉES SURTOUT SUR MULTIMEDIALIT PRATIQUE ET GAIOCO.THE PROJET SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA A L’INTENTION DE COMBINER CES LIGNES D’INTERVENTION STRATÉGIQUES EN LES ARTICULANT EN LEÇONS SELON LA MÉTHODOLOGIE DU TUTORAT PAR LES PAIRS ET DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF DE LA LANGUE ET DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES POUR LE POTENZIAME (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PARTICIPATION DE NOTRE INSTITUT À CET APPEL MOTIVÉ PAR LA NÉCESSITÉ DE REPENSER L’ÉCOLE DU NOUVEAU MILLÉNAIRE ET DE POURSUIVRE DES OBJECTIFS TELS QUE LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE CADRE DU VASTE PROJET DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PRÉCOCE PEU PRÉSENT DANS LA RÉALITÉ DE L’ÉCOLE SECONDAIRE EN FAIT LA DISPERSION SE FAIT PLUS AU COURS DES ANNÉES SCOLAIRES PRÉCÉDANT LE CHOIX DE L’ÉCOLE SECONDAIRE, MAIS TOUJOURS RISQUE DE NE PAS ÊTRE SOUS-ESTIMÉ. L’EXPÉRIENCE DES PROJETS HABITUELS CONTRE LA DISPERSION CONFIRME EN EFFET LA THÈSE SELON LAQUELLE AFIN D’ABORDER LES ENFANTS DÉFAVORISÉS ET NON LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE ET DE LEUR DONNER UN INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE EN GÉNÉRAL, IL EST NÉCESSAIRE DE SE CONCENTRER SUR DES APPROCHES ALTERNATIVES BASÉES SURTOUT SUR MULTIMEDIALIT PRATIQUE ET GAIOCO.THE PROJET SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA A L’INTENTION DE COMBINER CES LIGNES D’INTERVENTION STRATÉGIQUES EN LES ARTICULANT EN LEÇONS SELON LA MÉTHODOLOGIE DU TUTORAT PAR LES PAIRS ET DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF DE LA LANGUE ET DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES POUR LE POTENZIAME (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE BETEILIGUNG UNSERES INSTITUTS AN DIESER AUFFORDERUNG MOTIVIERT DURCH DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE DES NEUEN MILLENNIUMS ZU ÜBERDENKEN UND ZIELE WIE DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IM RAHMEN DES BREIT ANGELEGTEN PROJEKTS ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERFOLGEN, DER IN DER REALITÄT DER HIGH SCHOOL WENIG PRÄSENT IST, IN DER TAT, DASS DIE STREUUNG IN DEN SCHULJAHREN VOR DER WAHL DER HIGH SCHOOL IMMER NOCH NICHT UNTERSCHÄTZT WIRD. DIE ERFAHRUNG DER ÜBLICHEN PROJEKTE GEGEN STREUUNG IN DER TAT BESTÄTIGT DIE THESE, DASS, UM BENACHTEILIGTEN KINDERN UND NICHT DER SCHULBESUCH ZU NÄHERN UND IHNEN EIN INTERESSE AN DER SCHULE IM ALLGEMEINEN IST ES NOTWENDIG, SICH AUF ALTERNATIVE ANSÄTZE ZU KONZENTRIEREN, VOR ALLEM AUF MULTIMEDIALIT PRAKTISCH UND GAIOCO.THE PROJEKT SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA BEABSICHTIGT, DIESE STRATEGISCHEN INTERVENTIONSLINIEN ZU KOMBINIEREN, INDEM SIE IM UNTERRICHT NACH DER METHODIK DES PEER TUTORING UND DES KOOPERATIVEN LERNENS DER ITALIENISCHEN SPRACHE UND MATHEMATIK FÜR DIE POTENZIAME ARTIKULIERT WERDEN. (German)
Property / summary: DIE BETEILIGUNG UNSERES INSTITUTS AN DIESER AUFFORDERUNG MOTIVIERT DURCH DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE DES NEUEN MILLENNIUMS ZU ÜBERDENKEN UND ZIELE WIE DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IM RAHMEN DES BREIT ANGELEGTEN PROJEKTS ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERFOLGEN, DER IN DER REALITÄT DER HIGH SCHOOL WENIG PRÄSENT IST, IN DER TAT, DASS DIE STREUUNG IN DEN SCHULJAHREN VOR DER WAHL DER HIGH SCHOOL IMMER NOCH NICHT UNTERSCHÄTZT WIRD. DIE ERFAHRUNG DER ÜBLICHEN PROJEKTE GEGEN STREUUNG IN DER TAT BESTÄTIGT DIE THESE, DASS, UM BENACHTEILIGTEN KINDERN UND NICHT DER SCHULBESUCH ZU NÄHERN UND IHNEN EIN INTERESSE AN DER SCHULE IM ALLGEMEINEN IST ES NOTWENDIG, SICH AUF ALTERNATIVE ANSÄTZE ZU KONZENTRIEREN, VOR ALLEM AUF MULTIMEDIALIT PRAKTISCH UND GAIOCO.THE PROJEKT SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA BEABSICHTIGT, DIESE STRATEGISCHEN INTERVENTIONSLINIEN ZU KOMBINIEREN, INDEM SIE IM UNTERRICHT NACH DER METHODIK DES PEER TUTORING UND DES KOOPERATIVEN LERNENS DER ITALIENISCHEN SPRACHE UND MATHEMATIK FÜR DIE POTENZIAME ARTIKULIERT WERDEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE BETEILIGUNG UNSERES INSTITUTS AN DIESER AUFFORDERUNG MOTIVIERT DURCH DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE DES NEUEN MILLENNIUMS ZU ÜBERDENKEN UND ZIELE WIE DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IM RAHMEN DES BREIT ANGELEGTEN PROJEKTS ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERFOLGEN, DER IN DER REALITÄT DER HIGH SCHOOL WENIG PRÄSENT IST, IN DER TAT, DASS DIE STREUUNG IN DEN SCHULJAHREN VOR DER WAHL DER HIGH SCHOOL IMMER NOCH NICHT UNTERSCHÄTZT WIRD. DIE ERFAHRUNG DER ÜBLICHEN PROJEKTE GEGEN STREUUNG IN DER TAT BESTÄTIGT DIE THESE, DASS, UM BENACHTEILIGTEN KINDERN UND NICHT DER SCHULBESUCH ZU NÄHERN UND IHNEN EIN INTERESSE AN DER SCHULE IM ALLGEMEINEN IST ES NOTWENDIG, SICH AUF ALTERNATIVE ANSÄTZE ZU KONZENTRIEREN, VOR ALLEM AUF MULTIMEDIALIT PRAKTISCH UND GAIOCO.THE PROJEKT SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA BEABSICHTIGT, DIESE STRATEGISCHEN INTERVENTIONSLINIEN ZU KOMBINIEREN, INDEM SIE IM UNTERRICHT NACH DER METHODIK DES PEER TUTORING UND DES KOOPERATIVEN LERNENS DER ITALIENISCHEN SPRACHE UND MATHEMATIK FÜR DIE POTENZIAME ARTIKULIERT WERDEN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE DEELNAME VAN ONS INSTITUUT AAN DEZE OPROEP INGEGEVEN DOOR DE NOODZAAK OM DE SCHOOL VAN HET NIEUWE MILLENNIUM TE HEROVERWEGEN EN DOELSTELLINGEN NA TE STREVEN, ZOALS HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN IN HET BREDE PROJECT TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DAT WEINIG AANWEZIG IS IN DE REALITEIT VAN DE MIDDELBARE SCHOOL, IN FEITE VINDT DE SPREIDING MEER PLAATS IN DE SCHOOLJAREN VOORAFGAAND AAN DE KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL, MAAR DREIGT ALTIJD NIET TE WORDEN ONDERSCHAT. DE ERVARING VAN DE GEBRUIKELIJKE PROJECTEN TEGEN VERSPREIDING IN FEITE BEVESTIGT HET PROEFSCHRIFT VOLGENS WELKE OM KANSARME KINDEREN TE BENADEREN EN NIET AAN SCHOOLBEZOEK EN OM HEN EEN INTERESSE IN DE SCHOOL IN HET ALGEMEEN TE GEVEN IS HET NOODZAKELIJK OM ZICH TE CONCENTREREN OP ALTERNATIEVE BENADERINGEN VOORAL GEBASEERD OP MULTIMEDIALIT PRAKTISCHE EN GAIOCO.THE PROJECT SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA IS VAN PLAN OM DEZE STRATEGISCHE INTERVENTIELIJNEN TE COMBINEREN DOOR ZE IN LESSEN TE FORMULEREN VOLGENS DE METHODOLOGIE VAN PEER TUTORING EN COÖPERATIEVE LEREN VAN ITALIAANSE TAAL EN WISKUNDE VOOR DE POTENZIAME (Dutch)
Property / summary: DE DEELNAME VAN ONS INSTITUUT AAN DEZE OPROEP INGEGEVEN DOOR DE NOODZAAK OM DE SCHOOL VAN HET NIEUWE MILLENNIUM TE HEROVERWEGEN EN DOELSTELLINGEN NA TE STREVEN, ZOALS HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN IN HET BREDE PROJECT TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DAT WEINIG AANWEZIG IS IN DE REALITEIT VAN DE MIDDELBARE SCHOOL, IN FEITE VINDT DE SPREIDING MEER PLAATS IN DE SCHOOLJAREN VOORAFGAAND AAN DE KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL, MAAR DREIGT ALTIJD NIET TE WORDEN ONDERSCHAT. DE ERVARING VAN DE GEBRUIKELIJKE PROJECTEN TEGEN VERSPREIDING IN FEITE BEVESTIGT HET PROEFSCHRIFT VOLGENS WELKE OM KANSARME KINDEREN TE BENADEREN EN NIET AAN SCHOOLBEZOEK EN OM HEN EEN INTERESSE IN DE SCHOOL IN HET ALGEMEEN TE GEVEN IS HET NOODZAKELIJK OM ZICH TE CONCENTREREN OP ALTERNATIEVE BENADERINGEN VOORAL GEBASEERD OP MULTIMEDIALIT PRAKTISCHE EN GAIOCO.THE PROJECT SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA IS VAN PLAN OM DEZE STRATEGISCHE INTERVENTIELIJNEN TE COMBINEREN DOOR ZE IN LESSEN TE FORMULEREN VOLGENS DE METHODOLOGIE VAN PEER TUTORING EN COÖPERATIEVE LEREN VAN ITALIAANSE TAAL EN WISKUNDE VOOR DE POTENZIAME (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE DEELNAME VAN ONS INSTITUUT AAN DEZE OPROEP INGEGEVEN DOOR DE NOODZAAK OM DE SCHOOL VAN HET NIEUWE MILLENNIUM TE HEROVERWEGEN EN DOELSTELLINGEN NA TE STREVEN, ZOALS HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN IN HET BREDE PROJECT TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DAT WEINIG AANWEZIG IS IN DE REALITEIT VAN DE MIDDELBARE SCHOOL, IN FEITE VINDT DE SPREIDING MEER PLAATS IN DE SCHOOLJAREN VOORAFGAAND AAN DE KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL, MAAR DREIGT ALTIJD NIET TE WORDEN ONDERSCHAT. DE ERVARING VAN DE GEBRUIKELIJKE PROJECTEN TEGEN VERSPREIDING IN FEITE BEVESTIGT HET PROEFSCHRIFT VOLGENS WELKE OM KANSARME KINDEREN TE BENADEREN EN NIET AAN SCHOOLBEZOEK EN OM HEN EEN INTERESSE IN DE SCHOOL IN HET ALGEMEEN TE GEVEN IS HET NOODZAKELIJK OM ZICH TE CONCENTREREN OP ALTERNATIEVE BENADERINGEN VOORAL GEBASEERD OP MULTIMEDIALIT PRAKTISCHE EN GAIOCO.THE PROJECT SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA IS VAN PLAN OM DEZE STRATEGISCHE INTERVENTIELIJNEN TE COMBINEREN DOOR ZE IN LESSEN TE FORMULEREN VOLGENS DE METHODOLOGIE VAN PEER TUTORING EN COÖPERATIEVE LEREN VAN ITALIAANSE TAAL EN WISKUNDE VOOR DE POTENZIAME (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA PARTICIPACIÓN DE NUESTRO INSTITUTO EN ESTA CONVOCATORIA MOTIVADA POR LA NECESIDAD DE REPENSAR LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO Y DE PERSEGUIR OBJETIVOS COMO EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DENTRO DEL AMPLIO PROYECTO DE LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO POCO PRESENTE EN LA REALIDAD DE LA ESCUELA SECUNDARIA, DE HECHO, LA DISPERSIÓN SE PRODUCE MÁS EN LOS AÑOS ESCOLARES PREVIOS A LA ELECCIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA, PERO SIEMPRE CORRE EL RIESGO DE NO SER SUBESTIMADO. LA EXPERIENCIA DE LOS PROYECTOS HABITUALES CONTRA LA DISPERSIÓN DE HECHO CONFIRMA LA TESIS SEGÚN LA CUAL PARA ACERCARSE A LOS NIÑOS DESFAVORECIDOS Y NO A LA ASISTENCIA ESCOLAR Y DARLES UN INTERÉS EN LA ESCUELA EN GENERAL ES NECESARIO CENTRARSE EN ENFOQUES ALTERNATIVOS BASADOS SOBRE TODO EN MULTIMEDIALIT PRÁCTICO Y GAIOCO.THE PROYECTO SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA PRETENDE COMBINAR ESTAS LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE INTERVENCIÓN ARTICULANDO EN LECCIONES DE ACUERDO CON LA METODOLOGÍA DE TUTORÍA ENTRE PARES Y APRENDIZAJE COOPERATIVO DE LENGUA ITALIANA Y MATEMÁTICAS PARA EL POTENZIAME (Spanish)
Property / summary: LA PARTICIPACIÓN DE NUESTRO INSTITUTO EN ESTA CONVOCATORIA MOTIVADA POR LA NECESIDAD DE REPENSAR LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO Y DE PERSEGUIR OBJETIVOS COMO EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DENTRO DEL AMPLIO PROYECTO DE LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO POCO PRESENTE EN LA REALIDAD DE LA ESCUELA SECUNDARIA, DE HECHO, LA DISPERSIÓN SE PRODUCE MÁS EN LOS AÑOS ESCOLARES PREVIOS A LA ELECCIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA, PERO SIEMPRE CORRE EL RIESGO DE NO SER SUBESTIMADO. LA EXPERIENCIA DE LOS PROYECTOS HABITUALES CONTRA LA DISPERSIÓN DE HECHO CONFIRMA LA TESIS SEGÚN LA CUAL PARA ACERCARSE A LOS NIÑOS DESFAVORECIDOS Y NO A LA ASISTENCIA ESCOLAR Y DARLES UN INTERÉS EN LA ESCUELA EN GENERAL ES NECESARIO CENTRARSE EN ENFOQUES ALTERNATIVOS BASADOS SOBRE TODO EN MULTIMEDIALIT PRÁCTICO Y GAIOCO.THE PROYECTO SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA PRETENDE COMBINAR ESTAS LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE INTERVENCIÓN ARTICULANDO EN LECCIONES DE ACUERDO CON LA METODOLOGÍA DE TUTORÍA ENTRE PARES Y APRENDIZAJE COOPERATIVO DE LENGUA ITALIANA Y MATEMÁTICAS PARA EL POTENZIAME (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PARTICIPACIÓN DE NUESTRO INSTITUTO EN ESTA CONVOCATORIA MOTIVADA POR LA NECESIDAD DE REPENSAR LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO Y DE PERSEGUIR OBJETIVOS COMO EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DENTRO DEL AMPLIO PROYECTO DE LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO POCO PRESENTE EN LA REALIDAD DE LA ESCUELA SECUNDARIA, DE HECHO, LA DISPERSIÓN SE PRODUCE MÁS EN LOS AÑOS ESCOLARES PREVIOS A LA ELECCIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA, PERO SIEMPRE CORRE EL RIESGO DE NO SER SUBESTIMADO. LA EXPERIENCIA DE LOS PROYECTOS HABITUALES CONTRA LA DISPERSIÓN DE HECHO CONFIRMA LA TESIS SEGÚN LA CUAL PARA ACERCARSE A LOS NIÑOS DESFAVORECIDOS Y NO A LA ASISTENCIA ESCOLAR Y DARLES UN INTERÉS EN LA ESCUELA EN GENERAL ES NECESARIO CENTRARSE EN ENFOQUES ALTERNATIVOS BASADOS SOBRE TODO EN MULTIMEDIALIT PRÁCTICO Y GAIOCO.THE PROYECTO SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA PRETENDE COMBINAR ESTAS LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE INTERVENCIÓN ARTICULANDO EN LECCIONES DE ACUERDO CON LA METODOLOGÍA DE TUTORÍA ENTRE PARES Y APRENDIZAJE COOPERATIVO DE LENGUA ITALIANA Y MATEMÁTICAS PARA EL POTENZIAME (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΝΈΑΣ ΧΙΛΙΕΤΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΟΥΜΕ ΣΤΌΧΟΥΣ ΌΠΩΣ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΕΥΡΎΤΕΡΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΧΡΌΝΙΑ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΤΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΝΑ ΜΗΝ ΥΠΟΤΙΜΗΘΕΊ. Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΣΥΝΉΘΩΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΝΕΙ ΤΗ ΔΙΑΤΡΙΒΉ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΦΈΡΟΥΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΌΧΙ ΝΑ ΦΟΙΤΉΣΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΜΕ ΣΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ MULTIMEDIALIT ΚΑΙ ΤΟ GAME.THE PROJECT SCHOOLATIVE... Η SCUOLAVIVA ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΆΡΘΡΩΣΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΛΈΞΕΙΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΤΕΝΖΙΑΜΕ (Greek)
Property / summary: Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΝΈΑΣ ΧΙΛΙΕΤΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΟΥΜΕ ΣΤΌΧΟΥΣ ΌΠΩΣ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΕΥΡΎΤΕΡΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΧΡΌΝΙΑ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΤΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΝΑ ΜΗΝ ΥΠΟΤΙΜΗΘΕΊ. Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΣΥΝΉΘΩΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΝΕΙ ΤΗ ΔΙΑΤΡΙΒΉ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΦΈΡΟΥΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΌΧΙ ΝΑ ΦΟΙΤΉΣΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΜΕ ΣΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ MULTIMEDIALIT ΚΑΙ ΤΟ GAME.THE PROJECT SCHOOLATIVE... Η SCUOLAVIVA ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΆΡΘΡΩΣΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΛΈΞΕΙΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΤΕΝΖΙΑΜΕ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΝΈΑΣ ΧΙΛΙΕΤΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΟΥΜΕ ΣΤΌΧΟΥΣ ΌΠΩΣ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΕΥΡΎΤΕΡΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΧΡΌΝΙΑ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΤΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΝΑ ΜΗΝ ΥΠΟΤΙΜΗΘΕΊ. Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΣΥΝΉΘΩΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΝΕΙ ΤΗ ΔΙΑΤΡΙΒΉ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΦΈΡΟΥΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΌΧΙ ΝΑ ΦΟΙΤΉΣΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΜΕ ΣΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ MULTIMEDIALIT ΚΑΙ ΤΟ GAME.THE PROJECT SCHOOLATIVE... Η SCUOLAVIVA ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΆΡΘΡΩΣΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΛΈΞΕΙΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΤΕΝΖΙΑΜΕ (Greek) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VORES INSTITUTS DELTAGELSE I DENNE INDKALDELSE, DER ER MOTIVERET AF BEHOVET FOR AT GENOVERVEJE SKOLEN I DET NYE ÅRTUSINDE OG FORFØLGE MÅL SOM F.EKS. STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR DET BREDERE PROJEKT FOR AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD I DET VIRKELIGE GYMNASIE, FINDER SPREDNINGEN STED MERE I SKOLEÅRENE FORUD FOR VALGET AF GYMNASIER, MEN RISIKERER ALTID IKKE AT BLIVE UNDERVURDERET. ERFARINGERNE FRA DE SÆDVANLIGE PROJEKTER MOD SPREDNING BEKRÆFTER FAKTISK AFHANDLINGEN OM, AT FOR AT BRINGE DÅRLIGT STILLEDE BØRN OG IKKE TIL SKOLEGANG OG FOR AT GENOPRETTE DERES INTERESSE FOR SKOLEN GENERELT ER DET NØDVENDIGT AT FOKUSERE PÅ ALTERNATIVE TILGANGE, DER FØRST OG FREMMEST ER BASERET PÅ PRAKTISK MULTIMEDIALIT OG GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA HAR TIL HENSIGT AT KOMBINERE DISSE STRATEGISKE INTERVENTIONSLINJER VED AT FORMULERE DEM I FORELÆSNINGER I OVERENSSTEMMELSE MED METODOLOGIEN FOR PEER TUTORING OG KOOPERATIV INDLÆRING AF ITALIENSK SPROG OG MATEMATIK FOR POTENZIAME (Danish)
Property / summary: VORES INSTITUTS DELTAGELSE I DENNE INDKALDELSE, DER ER MOTIVERET AF BEHOVET FOR AT GENOVERVEJE SKOLEN I DET NYE ÅRTUSINDE OG FORFØLGE MÅL SOM F.EKS. STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR DET BREDERE PROJEKT FOR AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD I DET VIRKELIGE GYMNASIE, FINDER SPREDNINGEN STED MERE I SKOLEÅRENE FORUD FOR VALGET AF GYMNASIER, MEN RISIKERER ALTID IKKE AT BLIVE UNDERVURDERET. ERFARINGERNE FRA DE SÆDVANLIGE PROJEKTER MOD SPREDNING BEKRÆFTER FAKTISK AFHANDLINGEN OM, AT FOR AT BRINGE DÅRLIGT STILLEDE BØRN OG IKKE TIL SKOLEGANG OG FOR AT GENOPRETTE DERES INTERESSE FOR SKOLEN GENERELT ER DET NØDVENDIGT AT FOKUSERE PÅ ALTERNATIVE TILGANGE, DER FØRST OG FREMMEST ER BASERET PÅ PRAKTISK MULTIMEDIALIT OG GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA HAR TIL HENSIGT AT KOMBINERE DISSE STRATEGISKE INTERVENTIONSLINJER VED AT FORMULERE DEM I FORELÆSNINGER I OVERENSSTEMMELSE MED METODOLOGIEN FOR PEER TUTORING OG KOOPERATIV INDLÆRING AF ITALIENSK SPROG OG MATEMATIK FOR POTENZIAME (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VORES INSTITUTS DELTAGELSE I DENNE INDKALDELSE, DER ER MOTIVERET AF BEHOVET FOR AT GENOVERVEJE SKOLEN I DET NYE ÅRTUSINDE OG FORFØLGE MÅL SOM F.EKS. STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR DET BREDERE PROJEKT FOR AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD I DET VIRKELIGE GYMNASIE, FINDER SPREDNINGEN STED MERE I SKOLEÅRENE FORUD FOR VALGET AF GYMNASIER, MEN RISIKERER ALTID IKKE AT BLIVE UNDERVURDERET. ERFARINGERNE FRA DE SÆDVANLIGE PROJEKTER MOD SPREDNING BEKRÆFTER FAKTISK AFHANDLINGEN OM, AT FOR AT BRINGE DÅRLIGT STILLEDE BØRN OG IKKE TIL SKOLEGANG OG FOR AT GENOPRETTE DERES INTERESSE FOR SKOLEN GENERELT ER DET NØDVENDIGT AT FOKUSERE PÅ ALTERNATIVE TILGANGE, DER FØRST OG FREMMEST ER BASERET PÅ PRAKTISK MULTIMEDIALIT OG GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA HAR TIL HENSIGT AT KOMBINERE DISSE STRATEGISKE INTERVENTIONSLINJER VED AT FORMULERE DEM I FORELÆSNINGER I OVERENSSTEMMELSE MED METODOLOGIEN FOR PEER TUTORING OG KOOPERATIV INDLÆRING AF ITALIENSK SPROG OG MATEMATIK FOR POTENZIAME (Danish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUUTIN OSALLISTUMINEN TÄHÄN EHDOTUSPYYNTÖÖN PERUSTUU TARPEESEEN POHTIA UUDELLEEN UUDEN VUOSITUHANNEN KOULUA JA PYRKIÄ TAVOITTEISIIN, KUTEN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN LAAJEMMASSA HANKKEESSA, JOLLA TORJUTAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TODELLISESSA LUKIOSSA. ITSE ASIASSA HAJONTA TAPAHTUU ENEMMÄN KOULUVUOSINA ENNEN LUKION VALINTAA, MUTTA AINA VAARANA ON, ETTEI SITÄ ALIARVIOIDA. KOKEMUS TAVANOMAISISTA HANKKEISTA HAJONTAA VASTAAN VAHVISTAA OPINNÄYTETYÖN, JONKA MUKAAN HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN LASTEN TUOMINEN KOULUUN JA HEIDÄN KIINNOSTUKSENSA KOULUA KOHTAAN YLEENSÄ ON TARPEEN KESKITTYÄ VAIHTOEHTOISIIN LÄHESTYMISTAPOIHIN, JOTKA PERUSTUVAT ENNEN KAIKKEA KÄYTÄNNÖN MULTIMEDIALIT JA GAME.THE-HANKE SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA AIKOO YHDISTÄÄ NÄMÄ STRATEGISET TOIMINTALINJAT YHDISTÄMÄLLÄ NE LUENTOIHIN, JOTKA PERUSTUVAT POTENZIAMEN ITALIAN KIELEN JA MATEMATIIKAN VERTAISTUTOROINTI- JA YHTEISTYÖOPPIMISMENETELMIIN. (Finnish)
Property / summary: INSTITUUTIN OSALLISTUMINEN TÄHÄN EHDOTUSPYYNTÖÖN PERUSTUU TARPEESEEN POHTIA UUDELLEEN UUDEN VUOSITUHANNEN KOULUA JA PYRKIÄ TAVOITTEISIIN, KUTEN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN LAAJEMMASSA HANKKEESSA, JOLLA TORJUTAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TODELLISESSA LUKIOSSA. ITSE ASIASSA HAJONTA TAPAHTUU ENEMMÄN KOULUVUOSINA ENNEN LUKION VALINTAA, MUTTA AINA VAARANA ON, ETTEI SITÄ ALIARVIOIDA. KOKEMUS TAVANOMAISISTA HANKKEISTA HAJONTAA VASTAAN VAHVISTAA OPINNÄYTETYÖN, JONKA MUKAAN HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN LASTEN TUOMINEN KOULUUN JA HEIDÄN KIINNOSTUKSENSA KOULUA KOHTAAN YLEENSÄ ON TARPEEN KESKITTYÄ VAIHTOEHTOISIIN LÄHESTYMISTAPOIHIN, JOTKA PERUSTUVAT ENNEN KAIKKEA KÄYTÄNNÖN MULTIMEDIALIT JA GAME.THE-HANKE SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA AIKOO YHDISTÄÄ NÄMÄ STRATEGISET TOIMINTALINJAT YHDISTÄMÄLLÄ NE LUENTOIHIN, JOTKA PERUSTUVAT POTENZIAMEN ITALIAN KIELEN JA MATEMATIIKAN VERTAISTUTOROINTI- JA YHTEISTYÖOPPIMISMENETELMIIN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUUTIN OSALLISTUMINEN TÄHÄN EHDOTUSPYYNTÖÖN PERUSTUU TARPEESEEN POHTIA UUDELLEEN UUDEN VUOSITUHANNEN KOULUA JA PYRKIÄ TAVOITTEISIIN, KUTEN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN LAAJEMMASSA HANKKEESSA, JOLLA TORJUTAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TODELLISESSA LUKIOSSA. ITSE ASIASSA HAJONTA TAPAHTUU ENEMMÄN KOULUVUOSINA ENNEN LUKION VALINTAA, MUTTA AINA VAARANA ON, ETTEI SITÄ ALIARVIOIDA. KOKEMUS TAVANOMAISISTA HANKKEISTA HAJONTAA VASTAAN VAHVISTAA OPINNÄYTETYÖN, JONKA MUKAAN HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN LASTEN TUOMINEN KOULUUN JA HEIDÄN KIINNOSTUKSENSA KOULUA KOHTAAN YLEENSÄ ON TARPEEN KESKITTYÄ VAIHTOEHTOISIIN LÄHESTYMISTAPOIHIN, JOTKA PERUSTUVAT ENNEN KAIKKEA KÄYTÄNNÖN MULTIMEDIALIT JA GAME.THE-HANKE SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA AIKOO YHDISTÄÄ NÄMÄ STRATEGISET TOIMINTALINJAT YHDISTÄMÄLLÄ NE LUENTOIHIN, JOTKA PERUSTUVAT POTENZIAMEN ITALIAN KIELEN JA MATEMATIIKAN VERTAISTUTOROINTI- JA YHTEISTYÖOPPIMISMENETELMIIN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTITUT TAGĦNA F’DIN IS-SEJĦA MMOTIVATA MILL-ĦTIEĠA LI NAĦSBU MILL-ĠDID L-ISKOLA TAL-MILLENJU L-ĠDID U LI NFITTXU OBJETTIVI BĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI FI ĦDAN IL-PROĠETT USA’ BIEX NIĠĠIELDU KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA FTIT PREŻENTI FL-ISKOLA GĦOLJA REALI, FIL-FATT, ID-DISPERSJONI SSEĦĦ AKTAR FIS-SNIN SKOLASTIĊI QABEL L-GĦAŻLA TAL-ISKOLA GĦOLJA IŻDA DEJJEM TIRRISKJA LI MA TIĠIX SOTTOVALUTATA. L-ESPERJENZA TAL-PROĠETTI TAS-SOLTU KONTRA D-DISPERSJONI FIL-FATT TIKKONFERMA T-TEŻI SKONT LIEMA SABIEX IT-TFAL ŻVANTAĠĠATI JINĠIEBU U MA JATTENDUX L-ISKOLA U BIEX JERĠA’ JKUN HEMM L-INTERESS TAGĦHOM FL-ISKOLA B’MOD ĠENERALI HUWA MEĦTIEĠ LI WIEĦED JIFFOKA FUQ APPROĊĊI ALTERNATTIVI BBAŻATI FUQ IL-PRATTIKA MULTIMEDIALIT U GAME.THE PROĠETT SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA GĦANDU L-INTENZJONI LI JGĦAQQAD DAWN IL-LINJI STRATEĠIĊI TA’ INTERVENT BILLI JARTIKOLAHOM F’LEKĊERS SKONT IL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM BEJN IL-PARI U T-TAGĦLIM KOOPERATTIV TAL-LINGWA TALJANA U L-MATEMATIKA GĦALL-POTENZIAME (Maltese)
Property / summary: IL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTITUT TAGĦNA F’DIN IS-SEJĦA MMOTIVATA MILL-ĦTIEĠA LI NAĦSBU MILL-ĠDID L-ISKOLA TAL-MILLENJU L-ĠDID U LI NFITTXU OBJETTIVI BĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI FI ĦDAN IL-PROĠETT USA’ BIEX NIĠĠIELDU KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA FTIT PREŻENTI FL-ISKOLA GĦOLJA REALI, FIL-FATT, ID-DISPERSJONI SSEĦĦ AKTAR FIS-SNIN SKOLASTIĊI QABEL L-GĦAŻLA TAL-ISKOLA GĦOLJA IŻDA DEJJEM TIRRISKJA LI MA TIĠIX SOTTOVALUTATA. L-ESPERJENZA TAL-PROĠETTI TAS-SOLTU KONTRA D-DISPERSJONI FIL-FATT TIKKONFERMA T-TEŻI SKONT LIEMA SABIEX IT-TFAL ŻVANTAĠĠATI JINĠIEBU U MA JATTENDUX L-ISKOLA U BIEX JERĠA’ JKUN HEMM L-INTERESS TAGĦHOM FL-ISKOLA B’MOD ĠENERALI HUWA MEĦTIEĠ LI WIEĦED JIFFOKA FUQ APPROĊĊI ALTERNATTIVI BBAŻATI FUQ IL-PRATTIKA MULTIMEDIALIT U GAME.THE PROĠETT SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA GĦANDU L-INTENZJONI LI JGĦAQQAD DAWN IL-LINJI STRATEĠIĊI TA’ INTERVENT BILLI JARTIKOLAHOM F’LEKĊERS SKONT IL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM BEJN IL-PARI U T-TAGĦLIM KOOPERATTIV TAL-LINGWA TALJANA U L-MATEMATIKA GĦALL-POTENZIAME (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTITUT TAGĦNA F’DIN IS-SEJĦA MMOTIVATA MILL-ĦTIEĠA LI NAĦSBU MILL-ĠDID L-ISKOLA TAL-MILLENJU L-ĠDID U LI NFITTXU OBJETTIVI BĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI FI ĦDAN IL-PROĠETT USA’ BIEX NIĠĠIELDU KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA FTIT PREŻENTI FL-ISKOLA GĦOLJA REALI, FIL-FATT, ID-DISPERSJONI SSEĦĦ AKTAR FIS-SNIN SKOLASTIĊI QABEL L-GĦAŻLA TAL-ISKOLA GĦOLJA IŻDA DEJJEM TIRRISKJA LI MA TIĠIX SOTTOVALUTATA. L-ESPERJENZA TAL-PROĠETTI TAS-SOLTU KONTRA D-DISPERSJONI FIL-FATT TIKKONFERMA T-TEŻI SKONT LIEMA SABIEX IT-TFAL ŻVANTAĠĠATI JINĠIEBU U MA JATTENDUX L-ISKOLA U BIEX JERĠA’ JKUN HEMM L-INTERESS TAGĦHOM FL-ISKOLA B’MOD ĠENERALI HUWA MEĦTIEĠ LI WIEĦED JIFFOKA FUQ APPROĊĊI ALTERNATTIVI BBAŻATI FUQ IL-PRATTIKA MULTIMEDIALIT U GAME.THE PROĠETT SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA GĦANDU L-INTENZJONI LI JGĦAQQAD DAWN IL-LINJI STRATEĠIĊI TA’ INTERVENT BILLI JARTIKOLAHOM F’LEKĊERS SKONT IL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM BEJN IL-PARI U T-TAGĦLIM KOOPERATTIV TAL-LINGWA TALJANA U L-MATEMATIKA GĦALL-POTENZIAME (Maltese) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MŪSU INSTITŪTA DALĪBA ŠAJĀ AICINĀJUMĀ, KAS PAMATOTS AR NEPIECIEŠAMĪBU PĀRDOMĀT JAUNĀS TŪKSTOŠGADES SKOLU UN SASNIEGT TĀDUS MĒRĶUS KĀ PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANA PLAŠĀKĀ PROJEKTĀ, LAI CĪNĪTOS PRET SKOLAS PAMEŠANU REĀLAJĀ VIDUSSKOLĀ, PATIESĪBĀ IZKLIEDE NOTIEK VAIRĀK SKOLAS GADOS PIRMS VIDUSSKOLU IZVĒLES, TOMĒR VIENMĒR PASTĀV RISKS, KA TO NENOVĒRTĒS PAR ZEMU. PIEREDZE PAR PARASTAJIEM PROJEKTIEM PRET IZKLIEDI FAKTISKI APSTIPRINA TĒZI, SASKAŅĀ AR KURU, LAI CELTU NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠUS BĒRNUS, NEVIS SKOLU APMEKLĒŠANU UN ATJAUNOTU VIŅU INTERESI PAR SKOLU KOPUMĀ, IR JĀKONCENTRĒJAS UZ ALTERNATĪVĀM PIEEJĀM, KURU PAMATĀ GALVENOKĀRT IR PRAKTISKAIS MULTIMEDIALIT UN GAME.PROJEKTS SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA PLĀNO APVIENOT ŠOS STRATĒĢISKOS INTERVENCES VIRZIENUS, FORMULĒJOT TOS LEKCIJĀS SASKAŅĀ AR METODI, KO IZMANTO, LAI MĀCĪTU UN SADARBOTOS ITĀĻU VALODAS APGUVES UN MATEMĀTIKAS JOMĀ POTENZIAME. (Latvian)
Property / summary: MŪSU INSTITŪTA DALĪBA ŠAJĀ AICINĀJUMĀ, KAS PAMATOTS AR NEPIECIEŠAMĪBU PĀRDOMĀT JAUNĀS TŪKSTOŠGADES SKOLU UN SASNIEGT TĀDUS MĒRĶUS KĀ PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANA PLAŠĀKĀ PROJEKTĀ, LAI CĪNĪTOS PRET SKOLAS PAMEŠANU REĀLAJĀ VIDUSSKOLĀ, PATIESĪBĀ IZKLIEDE NOTIEK VAIRĀK SKOLAS GADOS PIRMS VIDUSSKOLU IZVĒLES, TOMĒR VIENMĒR PASTĀV RISKS, KA TO NENOVĒRTĒS PAR ZEMU. PIEREDZE PAR PARASTAJIEM PROJEKTIEM PRET IZKLIEDI FAKTISKI APSTIPRINA TĒZI, SASKAŅĀ AR KURU, LAI CELTU NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠUS BĒRNUS, NEVIS SKOLU APMEKLĒŠANU UN ATJAUNOTU VIŅU INTERESI PAR SKOLU KOPUMĀ, IR JĀKONCENTRĒJAS UZ ALTERNATĪVĀM PIEEJĀM, KURU PAMATĀ GALVENOKĀRT IR PRAKTISKAIS MULTIMEDIALIT UN GAME.PROJEKTS SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA PLĀNO APVIENOT ŠOS STRATĒĢISKOS INTERVENCES VIRZIENUS, FORMULĒJOT TOS LEKCIJĀS SASKAŅĀ AR METODI, KO IZMANTO, LAI MĀCĪTU UN SADARBOTOS ITĀĻU VALODAS APGUVES UN MATEMĀTIKAS JOMĀ POTENZIAME. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MŪSU INSTITŪTA DALĪBA ŠAJĀ AICINĀJUMĀ, KAS PAMATOTS AR NEPIECIEŠAMĪBU PĀRDOMĀT JAUNĀS TŪKSTOŠGADES SKOLU UN SASNIEGT TĀDUS MĒRĶUS KĀ PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANA PLAŠĀKĀ PROJEKTĀ, LAI CĪNĪTOS PRET SKOLAS PAMEŠANU REĀLAJĀ VIDUSSKOLĀ, PATIESĪBĀ IZKLIEDE NOTIEK VAIRĀK SKOLAS GADOS PIRMS VIDUSSKOLU IZVĒLES, TOMĒR VIENMĒR PASTĀV RISKS, KA TO NENOVĒRTĒS PAR ZEMU. PIEREDZE PAR PARASTAJIEM PROJEKTIEM PRET IZKLIEDI FAKTISKI APSTIPRINA TĒZI, SASKAŅĀ AR KURU, LAI CELTU NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠUS BĒRNUS, NEVIS SKOLU APMEKLĒŠANU UN ATJAUNOTU VIŅU INTERESI PAR SKOLU KOPUMĀ, IR JĀKONCENTRĒJAS UZ ALTERNATĪVĀM PIEEJĀM, KURU PAMATĀ GALVENOKĀRT IR PRAKTISKAIS MULTIMEDIALIT UN GAME.PROJEKTS SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA PLĀNO APVIENOT ŠOS STRATĒĢISKOS INTERVENCES VIRZIENUS, FORMULĒJOT TOS LEKCIJĀS SASKAŅĀ AR METODI, KO IZMANTO, LAI MĀCĪTU UN SADARBOTOS ITĀĻU VALODAS APGUVES UN MATEMĀTIKAS JOMĀ POTENZIAME. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÚČASŤ NÁŠHO INŠTITÚTU NA TEJTO VÝZVE MOTIVOVANÁ POTREBOU PREHODNOTIŤ ŠKOLU NOVÉHO TISÍCROČIA A SLEDOVAŤ CIELE, AKO JE POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V RÁMCI ŠIRŠIEHO PROJEKTU NA BOJ PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY MÁLO PRÍTOMNÉ NA SKUTOČNEJ STREDNEJ ŠKOLE, V SKUTOČNOSTI, ROZPTYL SA ODOHRÁVA VIAC V ŠKOLSKÝCH ROKOCH PRED VÝBEROM STREDNEJ ŠKOLY, ALE VŽDY RISKUJE, ŽE NEBUDE PODCEŇOVANÝ. SKÚSENOSTI Z OBVYKLÝCH PROJEKTOV PROTI ROZPTÝLENIU V SKUTOČNOSTI POTVRDZUJÚ TÉZU, PODĽA KTOREJ JE POTREBNÉ ZAMERAŤ SA NA ALTERNATÍVNE PRÍSTUPY ZALOŽENÉ PREDOVŠETKÝM NA PRAKTICKÝCH MULTIMEDIALIT A GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE, ABY SME PRINIESLI ZNEVÝHODNENÉ DETI A NIE ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU A OBNOVILI ICH ZÁUJEM O ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU VO VŠEOBECNOSTI... SCUOLAVIVA MÁ V ÚMYSLE SKOMBINOVAŤ TIETO STRATEGICKÉ LÍNIE INTERVENCIE TÝM, ŽE ICH SFORMULUJE DO PREDNÁŠOK PODĽA METODIKY PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA A KOOPERATÍVNEHO UČENIA TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATIKY PRE POTENZIAME (Slovak)
Property / summary: ÚČASŤ NÁŠHO INŠTITÚTU NA TEJTO VÝZVE MOTIVOVANÁ POTREBOU PREHODNOTIŤ ŠKOLU NOVÉHO TISÍCROČIA A SLEDOVAŤ CIELE, AKO JE POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V RÁMCI ŠIRŠIEHO PROJEKTU NA BOJ PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY MÁLO PRÍTOMNÉ NA SKUTOČNEJ STREDNEJ ŠKOLE, V SKUTOČNOSTI, ROZPTYL SA ODOHRÁVA VIAC V ŠKOLSKÝCH ROKOCH PRED VÝBEROM STREDNEJ ŠKOLY, ALE VŽDY RISKUJE, ŽE NEBUDE PODCEŇOVANÝ. SKÚSENOSTI Z OBVYKLÝCH PROJEKTOV PROTI ROZPTÝLENIU V SKUTOČNOSTI POTVRDZUJÚ TÉZU, PODĽA KTOREJ JE POTREBNÉ ZAMERAŤ SA NA ALTERNATÍVNE PRÍSTUPY ZALOŽENÉ PREDOVŠETKÝM NA PRAKTICKÝCH MULTIMEDIALIT A GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE, ABY SME PRINIESLI ZNEVÝHODNENÉ DETI A NIE ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU A OBNOVILI ICH ZÁUJEM O ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU VO VŠEOBECNOSTI... SCUOLAVIVA MÁ V ÚMYSLE SKOMBINOVAŤ TIETO STRATEGICKÉ LÍNIE INTERVENCIE TÝM, ŽE ICH SFORMULUJE DO PREDNÁŠOK PODĽA METODIKY PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA A KOOPERATÍVNEHO UČENIA TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATIKY PRE POTENZIAME (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÚČASŤ NÁŠHO INŠTITÚTU NA TEJTO VÝZVE MOTIVOVANÁ POTREBOU PREHODNOTIŤ ŠKOLU NOVÉHO TISÍCROČIA A SLEDOVAŤ CIELE, AKO JE POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V RÁMCI ŠIRŠIEHO PROJEKTU NA BOJ PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY MÁLO PRÍTOMNÉ NA SKUTOČNEJ STREDNEJ ŠKOLE, V SKUTOČNOSTI, ROZPTYL SA ODOHRÁVA VIAC V ŠKOLSKÝCH ROKOCH PRED VÝBEROM STREDNEJ ŠKOLY, ALE VŽDY RISKUJE, ŽE NEBUDE PODCEŇOVANÝ. SKÚSENOSTI Z OBVYKLÝCH PROJEKTOV PROTI ROZPTÝLENIU V SKUTOČNOSTI POTVRDZUJÚ TÉZU, PODĽA KTOREJ JE POTREBNÉ ZAMERAŤ SA NA ALTERNATÍVNE PRÍSTUPY ZALOŽENÉ PREDOVŠETKÝM NA PRAKTICKÝCH MULTIMEDIALIT A GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE, ABY SME PRINIESLI ZNEVÝHODNENÉ DETI A NIE ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU A OBNOVILI ICH ZÁUJEM O ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU VO VŠEOBECNOSTI... SCUOLAVIVA MÁ V ÚMYSLE SKOMBINOVAŤ TIETO STRATEGICKÉ LÍNIE INTERVENCIE TÝM, ŽE ICH SFORMULUJE DO PREDNÁŠOK PODĽA METODIKY PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA A KOOPERATÍVNEHO UČENIA TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATIKY PRE POTENZIAME (Slovak) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ RANNPHÁIRTÍOCHT ÁR NINSTITIÚIDE SA GHLAO SEO SPREAGTHA AG AN NGÁ ATÁ ANN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR SCOIL NA MÍLAOISE NUA AGUS CUSPÓIRÍ A SHAOTHRÚ AR NÓS NEARTÚ NA MBUNSCILEANNA LAISTIGH DEN TIONSCADAL NÍOS LEITHNE CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN SCOIL A FHÁGÁIL BEAG I LÁTHAIR SA SCOIL FÍOR-ARD, GO DEIMHIN, BÍONN AN SCAIPEADH AR SIÚL NÍOS MÓ SNA BLIANTA SCOILE ROIMH AN ROGHA SCOILE ARD ACH I GCÓNAÍ RIOSCA GAN A MHEAS FAOINA LUACH. DEIMHNÍONN TAITHÍ NA NGNÁTHTHIONSCADAL I GCOINNE SCAIPEADH I NDÁIRÍRE AN TRÁCHTAS DÁ RÉIR CHUN LEANAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A THABHAIRT LEO AGUS GAN FREASTAL AR SCOIL AGUS CHUN A SPÉIS SA SCOIL A ATHBHUNÚ I NGINEARÁLTA, IS GÁ DÍRIÚ AR CHUR CHUIGE MALARTACH ATÁ BUNAITHE THAR AON RUD EILE AR MULTIMEDIALIT PRAITICIÚIL AGUS GAME.THE TIONSCADAL SCOILE... TÁ SÉ AR INTINN AG SCUOLAVIVA NA LÍNTE STRAITÉISEACHA IDIRGHABHÁLA SEO A CHUR LE CHÉILE TRÍ IAD A CHUR IN IÚL I LÉACHTAÍ DE RÉIR NA MODHEOLAÍOCHTA A BHAINEANN LE TEAGASC PIARAÍ AGUS FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH TEANGA AGUS MATAMAITICE NA HIODÁILE DON POTENZIAME (Irish)
Property / summary: TÁ RANNPHÁIRTÍOCHT ÁR NINSTITIÚIDE SA GHLAO SEO SPREAGTHA AG AN NGÁ ATÁ ANN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR SCOIL NA MÍLAOISE NUA AGUS CUSPÓIRÍ A SHAOTHRÚ AR NÓS NEARTÚ NA MBUNSCILEANNA LAISTIGH DEN TIONSCADAL NÍOS LEITHNE CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN SCOIL A FHÁGÁIL BEAG I LÁTHAIR SA SCOIL FÍOR-ARD, GO DEIMHIN, BÍONN AN SCAIPEADH AR SIÚL NÍOS MÓ SNA BLIANTA SCOILE ROIMH AN ROGHA SCOILE ARD ACH I GCÓNAÍ RIOSCA GAN A MHEAS FAOINA LUACH. DEIMHNÍONN TAITHÍ NA NGNÁTHTHIONSCADAL I GCOINNE SCAIPEADH I NDÁIRÍRE AN TRÁCHTAS DÁ RÉIR CHUN LEANAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A THABHAIRT LEO AGUS GAN FREASTAL AR SCOIL AGUS CHUN A SPÉIS SA SCOIL A ATHBHUNÚ I NGINEARÁLTA, IS GÁ DÍRIÚ AR CHUR CHUIGE MALARTACH ATÁ BUNAITHE THAR AON RUD EILE AR MULTIMEDIALIT PRAITICIÚIL AGUS GAME.THE TIONSCADAL SCOILE... TÁ SÉ AR INTINN AG SCUOLAVIVA NA LÍNTE STRAITÉISEACHA IDIRGHABHÁLA SEO A CHUR LE CHÉILE TRÍ IAD A CHUR IN IÚL I LÉACHTAÍ DE RÉIR NA MODHEOLAÍOCHTA A BHAINEANN LE TEAGASC PIARAÍ AGUS FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH TEANGA AGUS MATAMAITICE NA HIODÁILE DON POTENZIAME (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ RANNPHÁIRTÍOCHT ÁR NINSTITIÚIDE SA GHLAO SEO SPREAGTHA AG AN NGÁ ATÁ ANN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR SCOIL NA MÍLAOISE NUA AGUS CUSPÓIRÍ A SHAOTHRÚ AR NÓS NEARTÚ NA MBUNSCILEANNA LAISTIGH DEN TIONSCADAL NÍOS LEITHNE CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN SCOIL A FHÁGÁIL BEAG I LÁTHAIR SA SCOIL FÍOR-ARD, GO DEIMHIN, BÍONN AN SCAIPEADH AR SIÚL NÍOS MÓ SNA BLIANTA SCOILE ROIMH AN ROGHA SCOILE ARD ACH I GCÓNAÍ RIOSCA GAN A MHEAS FAOINA LUACH. DEIMHNÍONN TAITHÍ NA NGNÁTHTHIONSCADAL I GCOINNE SCAIPEADH I NDÁIRÍRE AN TRÁCHTAS DÁ RÉIR CHUN LEANAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A THABHAIRT LEO AGUS GAN FREASTAL AR SCOIL AGUS CHUN A SPÉIS SA SCOIL A ATHBHUNÚ I NGINEARÁLTA, IS GÁ DÍRIÚ AR CHUR CHUIGE MALARTACH ATÁ BUNAITHE THAR AON RUD EILE AR MULTIMEDIALIT PRAITICIÚIL AGUS GAME.THE TIONSCADAL SCOILE... TÁ SÉ AR INTINN AG SCUOLAVIVA NA LÍNTE STRAITÉISEACHA IDIRGHABHÁLA SEO A CHUR LE CHÉILE TRÍ IAD A CHUR IN IÚL I LÉACHTAÍ DE RÉIR NA MODHEOLAÍOCHTA A BHAINEANN LE TEAGASC PIARAÍ AGUS FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH TEANGA AGUS MATAMAITICE NA HIODÁILE DON POTENZIAME (Irish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÚČAST NAŠEHO INSTITUTU V TÉTO VÝZVĚ MOTIVOVANÁ POTŘEBOU PŘEHODNOTIT ŠKOLU NOVÉHO TISÍCILETÍ A SLEDOVAT CÍLE, JAKO JE POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V RÁMCI ŠIRŠÍHO PROJEKTU BOJE PROTI ODCHODU ZE ŠKOLY MÁLO PŘÍTOMNÉHO NA SKUTEČNÉ STŘEDNÍ ŠKOLE, VE SKUTEČNOSTI ROZPTYL PROBÍHÁ VÍCE VE ŠKOLNÍCH LETECH PŘED VÝBĚREM STŘEDNÍ ŠKOLY, PŘESTO VŽDY HROZÍ, ŽE NEBUDE PODCEŇOVÁNA. ZKUŠENOSTI Z OBVYKLÝCH PROJEKTŮ PROTI ROZPTÝLENÍ VE SKUTEČNOSTI POTVRZUJÍ TEZI, PODLE KTERÉ JE TŘEBA SE ZAMĚŘIT NA ALTERNATIVNÍ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ PŘEDEVŠÍM NA PRAKTICKÉM MULTIMEDIALITU A GAME. PROJEKTU SCHOOLATIVE JE TŘEBA SE ZAMĚŘIT NA ALTERNATIVNÍ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ PŘEDEVŠÍM NA PRAKTICKÉM PROGRAMU MULTIMEDIALIT A GAME. SCUOLAVIVA MÁ V ÚMYSLU SPOJIT TYTO STRATEGICKÉ LINIE INTERVENCE TAK, ŽE JE PŘEVEDE DO PŘEDNÁŠEK PODLE METODIKY VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ A KOOPERATIVNÍHO UČENÍ ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATIKY PRO POTENZIAME (Czech)
Property / summary: ÚČAST NAŠEHO INSTITUTU V TÉTO VÝZVĚ MOTIVOVANÁ POTŘEBOU PŘEHODNOTIT ŠKOLU NOVÉHO TISÍCILETÍ A SLEDOVAT CÍLE, JAKO JE POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V RÁMCI ŠIRŠÍHO PROJEKTU BOJE PROTI ODCHODU ZE ŠKOLY MÁLO PŘÍTOMNÉHO NA SKUTEČNÉ STŘEDNÍ ŠKOLE, VE SKUTEČNOSTI ROZPTYL PROBÍHÁ VÍCE VE ŠKOLNÍCH LETECH PŘED VÝBĚREM STŘEDNÍ ŠKOLY, PŘESTO VŽDY HROZÍ, ŽE NEBUDE PODCEŇOVÁNA. ZKUŠENOSTI Z OBVYKLÝCH PROJEKTŮ PROTI ROZPTÝLENÍ VE SKUTEČNOSTI POTVRZUJÍ TEZI, PODLE KTERÉ JE TŘEBA SE ZAMĚŘIT NA ALTERNATIVNÍ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ PŘEDEVŠÍM NA PRAKTICKÉM MULTIMEDIALITU A GAME. PROJEKTU SCHOOLATIVE JE TŘEBA SE ZAMĚŘIT NA ALTERNATIVNÍ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ PŘEDEVŠÍM NA PRAKTICKÉM PROGRAMU MULTIMEDIALIT A GAME. SCUOLAVIVA MÁ V ÚMYSLU SPOJIT TYTO STRATEGICKÉ LINIE INTERVENCE TAK, ŽE JE PŘEVEDE DO PŘEDNÁŠEK PODLE METODIKY VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ A KOOPERATIVNÍHO UČENÍ ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATIKY PRO POTENZIAME (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÚČAST NAŠEHO INSTITUTU V TÉTO VÝZVĚ MOTIVOVANÁ POTŘEBOU PŘEHODNOTIT ŠKOLU NOVÉHO TISÍCILETÍ A SLEDOVAT CÍLE, JAKO JE POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V RÁMCI ŠIRŠÍHO PROJEKTU BOJE PROTI ODCHODU ZE ŠKOLY MÁLO PŘÍTOMNÉHO NA SKUTEČNÉ STŘEDNÍ ŠKOLE, VE SKUTEČNOSTI ROZPTYL PROBÍHÁ VÍCE VE ŠKOLNÍCH LETECH PŘED VÝBĚREM STŘEDNÍ ŠKOLY, PŘESTO VŽDY HROZÍ, ŽE NEBUDE PODCEŇOVÁNA. ZKUŠENOSTI Z OBVYKLÝCH PROJEKTŮ PROTI ROZPTÝLENÍ VE SKUTEČNOSTI POTVRZUJÍ TEZI, PODLE KTERÉ JE TŘEBA SE ZAMĚŘIT NA ALTERNATIVNÍ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ PŘEDEVŠÍM NA PRAKTICKÉM MULTIMEDIALITU A GAME. PROJEKTU SCHOOLATIVE JE TŘEBA SE ZAMĚŘIT NA ALTERNATIVNÍ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ PŘEDEVŠÍM NA PRAKTICKÉM PROGRAMU MULTIMEDIALIT A GAME. SCUOLAVIVA MÁ V ÚMYSLU SPOJIT TYTO STRATEGICKÉ LINIE INTERVENCE TAK, ŽE JE PŘEVEDE DO PŘEDNÁŠEK PODLE METODIKY VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ A KOOPERATIVNÍHO UČENÍ ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATIKY PRO POTENZIAME (Czech) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PARTICIPAÇÃO DO NOSSO INSTITUTO NESTE CONVITE MOTIVADO PELA NECESSIDADE DE REPENSAR A ESCOLA DO NOVO MILÉNIO E DE PROSSEGUIR OBJETIVOS COMO O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NO ÂMBITO DO PROJETO MAIS AMPLO DE COMBATE AO ABANDONO ESCOLAR POUCO PRESENTE NO ENSINO MÉDIO REAL, NA VERDADE, A DISPERSÃO OCORRE MAIS NOS ANOS ESCOLARES ANTERIORES À ESCOLHA DO ENSINO MÉDIO, MAS SEMPRE CORRE O RISCO DE NÃO SER SUBESTIMADA. A EXPERIÊNCIA DOS PROJETOS HABITUAIS CONTRA A DISPERSÃO DE FATO CONFIRMA A TESE SEGUNDO A QUAL, PARA TRAZER CRIANÇAS DESFAVORECIDAS E NÃO PARA A FREQUÊNCIA ESCOLAR E PARA RESTAURAR SEU INTERESSE NA ESCOLA EM GERAL, É NECESSÁRIO CONCENTRAR-SE EM ABORDAGENS ALTERNATIVAS BASEADAS SOBRETUDO EM PRÁTICAS MULTIMEDIALIT E GAME.O PROJETO SCHOOLATIVE... A SCUOLAVIVA PRETENDE COMBINAR ESTAS LINHAS ESTRATÉGICAS DE INTERVENÇÃO ARTICULANDO-AS EM PALESTRAS DE ACORDO COM A METODOLOGIA DE TUTORIA POR PARES E APRENDIZAGEM COOPERATIVA DE LÍNGUA ITALIANA E MATEMÁTICA PARA O POTENZIAME (Portuguese)
Property / summary: A PARTICIPAÇÃO DO NOSSO INSTITUTO NESTE CONVITE MOTIVADO PELA NECESSIDADE DE REPENSAR A ESCOLA DO NOVO MILÉNIO E DE PROSSEGUIR OBJETIVOS COMO O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NO ÂMBITO DO PROJETO MAIS AMPLO DE COMBATE AO ABANDONO ESCOLAR POUCO PRESENTE NO ENSINO MÉDIO REAL, NA VERDADE, A DISPERSÃO OCORRE MAIS NOS ANOS ESCOLARES ANTERIORES À ESCOLHA DO ENSINO MÉDIO, MAS SEMPRE CORRE O RISCO DE NÃO SER SUBESTIMADA. A EXPERIÊNCIA DOS PROJETOS HABITUAIS CONTRA A DISPERSÃO DE FATO CONFIRMA A TESE SEGUNDO A QUAL, PARA TRAZER CRIANÇAS DESFAVORECIDAS E NÃO PARA A FREQUÊNCIA ESCOLAR E PARA RESTAURAR SEU INTERESSE NA ESCOLA EM GERAL, É NECESSÁRIO CONCENTRAR-SE EM ABORDAGENS ALTERNATIVAS BASEADAS SOBRETUDO EM PRÁTICAS MULTIMEDIALIT E GAME.O PROJETO SCHOOLATIVE... A SCUOLAVIVA PRETENDE COMBINAR ESTAS LINHAS ESTRATÉGICAS DE INTERVENÇÃO ARTICULANDO-AS EM PALESTRAS DE ACORDO COM A METODOLOGIA DE TUTORIA POR PARES E APRENDIZAGEM COOPERATIVA DE LÍNGUA ITALIANA E MATEMÁTICA PARA O POTENZIAME (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PARTICIPAÇÃO DO NOSSO INSTITUTO NESTE CONVITE MOTIVADO PELA NECESSIDADE DE REPENSAR A ESCOLA DO NOVO MILÉNIO E DE PROSSEGUIR OBJETIVOS COMO O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NO ÂMBITO DO PROJETO MAIS AMPLO DE COMBATE AO ABANDONO ESCOLAR POUCO PRESENTE NO ENSINO MÉDIO REAL, NA VERDADE, A DISPERSÃO OCORRE MAIS NOS ANOS ESCOLARES ANTERIORES À ESCOLHA DO ENSINO MÉDIO, MAS SEMPRE CORRE O RISCO DE NÃO SER SUBESTIMADA. A EXPERIÊNCIA DOS PROJETOS HABITUAIS CONTRA A DISPERSÃO DE FATO CONFIRMA A TESE SEGUNDO A QUAL, PARA TRAZER CRIANÇAS DESFAVORECIDAS E NÃO PARA A FREQUÊNCIA ESCOLAR E PARA RESTAURAR SEU INTERESSE NA ESCOLA EM GERAL, É NECESSÁRIO CONCENTRAR-SE EM ABORDAGENS ALTERNATIVAS BASEADAS SOBRETUDO EM PRÁTICAS MULTIMEDIALIT E GAME.O PROJETO SCHOOLATIVE... A SCUOLAVIVA PRETENDE COMBINAR ESTAS LINHAS ESTRATÉGICAS DE INTERVENÇÃO ARTICULANDO-AS EM PALESTRAS DE ACORDO COM A METODOLOGIA DE TUTORIA POR PARES E APRENDIZAGEM COOPERATIVA DE LÍNGUA ITALIANA E MATEMÁTICA PARA O POTENZIAME (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MEIE INSTITUUDI OSALEMINE SELLES ÜLESKUTSES ON AJENDATUD VAJADUSEST MÕELDA ÜMBER UUE AASTATUHANDE KOOL JA PÜÜELDA SELLISTE EESMÄRKIDE POOLE NAGU PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMINE LAIEMA PROJEKTI RAAMES, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST LAHKUMISE VASTU TÕELISES KESKKOOLIS, TEGELIKULT TOIMUB HAJUTATUS ROHKEM KOOLIAASTATEL ENNE KESKKOOLI VALIKUT, KUID ALATI ON OHT, ET SEDA EI ALAHINNATA. TAVALISTE HAJUTATUSE VASTASTE PROJEKTIDE KOGEMUS KINNITAB VÄITEKIRJA, MILLE KOHASELT TULEB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE LASTE TOOMISEKS JA KOOLISKÄIMISE VÄLTIMISEKS NING NENDE ÜLDISE HUVI TAASTAMISEKS KOOLI VASTU KESKENDUDA ALTERNATIIVSETELE LÄHENEMISVIISIDELE, MIS PÕHINEVAD EELKÕIGE PRAKTILISEL MULTIMEDIALITIL JA GAME.THE PROJEKTIL SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA KAVATSEB ÜHENDADA NEED STRATEEGILISED SEKKUMISLIINID, SÕNASTADES NEED LOENGUTEKS VASTAVALT VASTASTIKUSE JUHENDAMISE JA ITAALIA KEELE JA MATEMAATIKA KOOSTÖÖÕPPE METOODIKALE POTENZIAME’I JAOKS (Estonian)
Property / summary: MEIE INSTITUUDI OSALEMINE SELLES ÜLESKUTSES ON AJENDATUD VAJADUSEST MÕELDA ÜMBER UUE AASTATUHANDE KOOL JA PÜÜELDA SELLISTE EESMÄRKIDE POOLE NAGU PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMINE LAIEMA PROJEKTI RAAMES, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST LAHKUMISE VASTU TÕELISES KESKKOOLIS, TEGELIKULT TOIMUB HAJUTATUS ROHKEM KOOLIAASTATEL ENNE KESKKOOLI VALIKUT, KUID ALATI ON OHT, ET SEDA EI ALAHINNATA. TAVALISTE HAJUTATUSE VASTASTE PROJEKTIDE KOGEMUS KINNITAB VÄITEKIRJA, MILLE KOHASELT TULEB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE LASTE TOOMISEKS JA KOOLISKÄIMISE VÄLTIMISEKS NING NENDE ÜLDISE HUVI TAASTAMISEKS KOOLI VASTU KESKENDUDA ALTERNATIIVSETELE LÄHENEMISVIISIDELE, MIS PÕHINEVAD EELKÕIGE PRAKTILISEL MULTIMEDIALITIL JA GAME.THE PROJEKTIL SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA KAVATSEB ÜHENDADA NEED STRATEEGILISED SEKKUMISLIINID, SÕNASTADES NEED LOENGUTEKS VASTAVALT VASTASTIKUSE JUHENDAMISE JA ITAALIA KEELE JA MATEMAATIKA KOOSTÖÖÕPPE METOODIKALE POTENZIAME’I JAOKS (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MEIE INSTITUUDI OSALEMINE SELLES ÜLESKUTSES ON AJENDATUD VAJADUSEST MÕELDA ÜMBER UUE AASTATUHANDE KOOL JA PÜÜELDA SELLISTE EESMÄRKIDE POOLE NAGU PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMINE LAIEMA PROJEKTI RAAMES, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST LAHKUMISE VASTU TÕELISES KESKKOOLIS, TEGELIKULT TOIMUB HAJUTATUS ROHKEM KOOLIAASTATEL ENNE KESKKOOLI VALIKUT, KUID ALATI ON OHT, ET SEDA EI ALAHINNATA. TAVALISTE HAJUTATUSE VASTASTE PROJEKTIDE KOGEMUS KINNITAB VÄITEKIRJA, MILLE KOHASELT TULEB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE LASTE TOOMISEKS JA KOOLISKÄIMISE VÄLTIMISEKS NING NENDE ÜLDISE HUVI TAASTAMISEKS KOOLI VASTU KESKENDUDA ALTERNATIIVSETELE LÄHENEMISVIISIDELE, MIS PÕHINEVAD EELKÕIGE PRAKTILISEL MULTIMEDIALITIL JA GAME.THE PROJEKTIL SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA KAVATSEB ÜHENDADA NEED STRATEEGILISED SEKKUMISLIINID, SÕNASTADES NEED LOENGUTEKS VASTAVALT VASTASTIKUSE JUHENDAMISE JA ITAALIA KEELE JA MATEMAATIKA KOOSTÖÖÕPPE METOODIKALE POTENZIAME’I JAOKS (Estonian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTÉZETÜNK RÉSZVÉTELÉT EBBEN A FELHÍVÁSBAN MOTIVÁLTA, HOGY ÚJRA KELL GONDOLNI AZ ÚJ ÉVEZRED ISKOLÁJÁT, ÉS OLYAN CÉLOKAT KELL KÖVETNI, MINT AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A SZÉLESEBB KÖRŰ PROJEKTEN BELÜL, AMELYNEK CÉLJA AZ ISKOLA KEVÉS JELENLÉTE ELLENI KÜZDELEM AZ IGAZI KÖZÉPISKOLÁBAN, VALÓJÁBAN A SZÓRÁS INKÁBB A KÖZÉPISKOLAI VÁLASZTÁS ELŐTTI TANÉVEKBEN TÖRTÉNIK, MÉGIS MINDIG FENNÁLL ANNAK A KOCKÁZATA, HOGY NEM BECSÜLIK ALÁ. A TAPASZTALATOK A SZOKÁSOS PROJEKTEK ELLEN SZÓRÓDÁS VALÓJÁBAN MEGERŐSÍTI AZT A TÉZIST, AMELY SZERINT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK, ÉS NE AZ ISKOLAI RÉSZVÉTEL, ÉS HOGY HELYREÁLLÍTSA ÉRDEKLŐDÉSÜKET AZ ISKOLA ÁLTALÁBAN SZÜKSÉG VAN, HOGY AZ ALTERNATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK ALAPJÁN MINDENEKELŐTT GYAKORLATI MULTIMEDIALIT ÉS GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE... A SCUOLAVIVA EZEKET A STRATÉGIAI BEAVATKOZÁSI IRÁNYVONALAKAT ÚGY KÍVÁNJA KOMBINÁLNI, HOGY AZOKAT ELŐADÁSOKKÁ ALAKÍTJA A POTENZIAME SZÁMÁRA AZ OLASZ NYELV ÉS MATEMATIKA TÁRSAS KORREPETÁLÁSÁNAK ÉS KOOPERATÍV TANULÁSÁNAK MÓDSZERTANA SZERINT. (Hungarian)
Property / summary: INTÉZETÜNK RÉSZVÉTELÉT EBBEN A FELHÍVÁSBAN MOTIVÁLTA, HOGY ÚJRA KELL GONDOLNI AZ ÚJ ÉVEZRED ISKOLÁJÁT, ÉS OLYAN CÉLOKAT KELL KÖVETNI, MINT AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A SZÉLESEBB KÖRŰ PROJEKTEN BELÜL, AMELYNEK CÉLJA AZ ISKOLA KEVÉS JELENLÉTE ELLENI KÜZDELEM AZ IGAZI KÖZÉPISKOLÁBAN, VALÓJÁBAN A SZÓRÁS INKÁBB A KÖZÉPISKOLAI VÁLASZTÁS ELŐTTI TANÉVEKBEN TÖRTÉNIK, MÉGIS MINDIG FENNÁLL ANNAK A KOCKÁZATA, HOGY NEM BECSÜLIK ALÁ. A TAPASZTALATOK A SZOKÁSOS PROJEKTEK ELLEN SZÓRÓDÁS VALÓJÁBAN MEGERŐSÍTI AZT A TÉZIST, AMELY SZERINT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK, ÉS NE AZ ISKOLAI RÉSZVÉTEL, ÉS HOGY HELYREÁLLÍTSA ÉRDEKLŐDÉSÜKET AZ ISKOLA ÁLTALÁBAN SZÜKSÉG VAN, HOGY AZ ALTERNATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK ALAPJÁN MINDENEKELŐTT GYAKORLATI MULTIMEDIALIT ÉS GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE... A SCUOLAVIVA EZEKET A STRATÉGIAI BEAVATKOZÁSI IRÁNYVONALAKAT ÚGY KÍVÁNJA KOMBINÁLNI, HOGY AZOKAT ELŐADÁSOKKÁ ALAKÍTJA A POTENZIAME SZÁMÁRA AZ OLASZ NYELV ÉS MATEMATIKA TÁRSAS KORREPETÁLÁSÁNAK ÉS KOOPERATÍV TANULÁSÁNAK MÓDSZERTANA SZERINT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTÉZETÜNK RÉSZVÉTELÉT EBBEN A FELHÍVÁSBAN MOTIVÁLTA, HOGY ÚJRA KELL GONDOLNI AZ ÚJ ÉVEZRED ISKOLÁJÁT, ÉS OLYAN CÉLOKAT KELL KÖVETNI, MINT AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A SZÉLESEBB KÖRŰ PROJEKTEN BELÜL, AMELYNEK CÉLJA AZ ISKOLA KEVÉS JELENLÉTE ELLENI KÜZDELEM AZ IGAZI KÖZÉPISKOLÁBAN, VALÓJÁBAN A SZÓRÁS INKÁBB A KÖZÉPISKOLAI VÁLASZTÁS ELŐTTI TANÉVEKBEN TÖRTÉNIK, MÉGIS MINDIG FENNÁLL ANNAK A KOCKÁZATA, HOGY NEM BECSÜLIK ALÁ. A TAPASZTALATOK A SZOKÁSOS PROJEKTEK ELLEN SZÓRÓDÁS VALÓJÁBAN MEGERŐSÍTI AZT A TÉZIST, AMELY SZERINT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK, ÉS NE AZ ISKOLAI RÉSZVÉTEL, ÉS HOGY HELYREÁLLÍTSA ÉRDEKLŐDÉSÜKET AZ ISKOLA ÁLTALÁBAN SZÜKSÉG VAN, HOGY AZ ALTERNATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK ALAPJÁN MINDENEKELŐTT GYAKORLATI MULTIMEDIALIT ÉS GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE... A SCUOLAVIVA EZEKET A STRATÉGIAI BEAVATKOZÁSI IRÁNYVONALAKAT ÚGY KÍVÁNJA KOMBINÁLNI, HOGY AZOKAT ELŐADÁSOKKÁ ALAKÍTJA A POTENZIAME SZÁMÁRA AZ OLASZ NYELV ÉS MATEMATIKA TÁRSAS KORREPETÁLÁSÁNAK ÉS KOOPERATÍV TANULÁSÁNAK MÓDSZERTANA SZERINT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
УЧАСТИЕТО НА НАШИЯ ИНСТИТУТ В ТАЗИ ПОКАНА Е МОТИВИРАНО ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕОСМИСЛИ УЧИЛИЩЕТО НА НОВОТО ХИЛЯДОЛЕТИЕ И ДА СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ЦЕЛИ КАТО УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В РАМКИТЕ НА ПО-ШИРОКИЯ ПРОЕКТ ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В РЕАЛНАТА ГИМНАЗИЯ, ВСЪЩНОСТ ДИСПЕРСИЯТА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА В ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН В УЧЕБНИТЕ ГОДИНИ ПРЕДИ ИЗБОРА НА ГИМНАЗИЯТА, НО ВИНАГИ РИСКУВА ДА НЕ БЪДЕ ПОДЦЕНЯВАНА. ОПИТЪТ ОТ ОБИЧАЙНИТЕ ПРОЕКТИ СРЕЩУ ДИСПЕРСИЯТА ВСЪЩНОСТ ПОТВЪРЖДАВА ТЕЗАТА, СПОРЕД КОЯТО, ЗА ДА СЕ ПРИВЕДАТ ДЕЦАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, А НЕ ДА ПОСЕЩАВАТ УЧИЛИЩЕ, И ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ ИНТЕРЕСЪТ ИМ КЪМ УЧИЛИЩЕТО КАТО ЦЯЛО, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИМ ВЪРХУ АЛТЕРНАТИВНИ ПОДХОДИ, ОСНОВАНИ ПРЕДИ ВСИЧКО НА ПРАКТИЧЕСКИ MULTIMEDIALIT И GAME.THE ПРОЕКТ SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЪЧЕТАЕ ТЕЗИ СТРАТЕГИЧЕСКИ ЛИНИИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ, КАТО ГИ ФОРМУЛИРА В ЛЕКЦИИ ПО МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА ВРЪСТНИЧЕСТВО И СЪВМЕСТНО ИЗУЧАВАНЕ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И МАТЕМАТИКА ЗА POTENZIAME (Bulgarian)
Property / summary: УЧАСТИЕТО НА НАШИЯ ИНСТИТУТ В ТАЗИ ПОКАНА Е МОТИВИРАНО ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕОСМИСЛИ УЧИЛИЩЕТО НА НОВОТО ХИЛЯДОЛЕТИЕ И ДА СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ЦЕЛИ КАТО УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В РАМКИТЕ НА ПО-ШИРОКИЯ ПРОЕКТ ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В РЕАЛНАТА ГИМНАЗИЯ, ВСЪЩНОСТ ДИСПЕРСИЯТА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА В ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН В УЧЕБНИТЕ ГОДИНИ ПРЕДИ ИЗБОРА НА ГИМНАЗИЯТА, НО ВИНАГИ РИСКУВА ДА НЕ БЪДЕ ПОДЦЕНЯВАНА. ОПИТЪТ ОТ ОБИЧАЙНИТЕ ПРОЕКТИ СРЕЩУ ДИСПЕРСИЯТА ВСЪЩНОСТ ПОТВЪРЖДАВА ТЕЗАТА, СПОРЕД КОЯТО, ЗА ДА СЕ ПРИВЕДАТ ДЕЦАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, А НЕ ДА ПОСЕЩАВАТ УЧИЛИЩЕ, И ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ ИНТЕРЕСЪТ ИМ КЪМ УЧИЛИЩЕТО КАТО ЦЯЛО, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИМ ВЪРХУ АЛТЕРНАТИВНИ ПОДХОДИ, ОСНОВАНИ ПРЕДИ ВСИЧКО НА ПРАКТИЧЕСКИ MULTIMEDIALIT И GAME.THE ПРОЕКТ SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЪЧЕТАЕ ТЕЗИ СТРАТЕГИЧЕСКИ ЛИНИИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ, КАТО ГИ ФОРМУЛИРА В ЛЕКЦИИ ПО МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА ВРЪСТНИЧЕСТВО И СЪВМЕСТНО ИЗУЧАВАНЕ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И МАТЕМАТИКА ЗА POTENZIAME (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: УЧАСТИЕТО НА НАШИЯ ИНСТИТУТ В ТАЗИ ПОКАНА Е МОТИВИРАНО ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕОСМИСЛИ УЧИЛИЩЕТО НА НОВОТО ХИЛЯДОЛЕТИЕ И ДА СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ЦЕЛИ КАТО УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В РАМКИТЕ НА ПО-ШИРОКИЯ ПРОЕКТ ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В РЕАЛНАТА ГИМНАЗИЯ, ВСЪЩНОСТ ДИСПЕРСИЯТА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА В ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН В УЧЕБНИТЕ ГОДИНИ ПРЕДИ ИЗБОРА НА ГИМНАЗИЯТА, НО ВИНАГИ РИСКУВА ДА НЕ БЪДЕ ПОДЦЕНЯВАНА. ОПИТЪТ ОТ ОБИЧАЙНИТЕ ПРОЕКТИ СРЕЩУ ДИСПЕРСИЯТА ВСЪЩНОСТ ПОТВЪРЖДАВА ТЕЗАТА, СПОРЕД КОЯТО, ЗА ДА СЕ ПРИВЕДАТ ДЕЦАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, А НЕ ДА ПОСЕЩАВАТ УЧИЛИЩЕ, И ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ ИНТЕРЕСЪТ ИМ КЪМ УЧИЛИЩЕТО КАТО ЦЯЛО, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИМ ВЪРХУ АЛТЕРНАТИВНИ ПОДХОДИ, ОСНОВАНИ ПРЕДИ ВСИЧКО НА ПРАКТИЧЕСКИ MULTIMEDIALIT И GAME.THE ПРОЕКТ SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЪЧЕТАЕ ТЕЗИ СТРАТЕГИЧЕСКИ ЛИНИИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ, КАТО ГИ ФОРМУЛИРА В ЛЕКЦИИ ПО МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА ВРЪСТНИЧЕСТВО И СЪВМЕСТНО ИЗУЧАВАНЕ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И МАТЕМАТИКА ЗА POTENZIAME (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MŪSŲ INSTITUTO DALYVAVIMAS ŠIAME KVIETIME MOTYVUOJAMAS POREIKIU PERSVARSTYTI NAUJOJO TŪKSTANTMEČIO MOKYKLĄ IR SIEKTI TOKIŲ TIKSLŲ, KAIP PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMAS PLATESNIAME PROJEKTE, SKIRTAME KOVOTI SU MOKYKLOS PALIKIMU, MAŽAI ESANČIŲ REALIOJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE, TIESĄ SAKANT, SKLAIDA VYKSTA DAUGIAU MOKSLO METAIS IKI VIDURINĖS MOKYKLOS PASIRINKIMO, TAČIAU VISADA RIZIKUOJAMA, KAD NEBUS NUVERTINTA. ĮPRASTŲ PROJEKTŲ PRIEŠ IŠSISKLAIDYMĄ PATIRTIS IŠ TIKRŲJŲ PATVIRTINA DISERTACIJĄ, PAGAL KURIĄ, SIEKIANT PRITRAUKTI PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINČIUS VAIKUS, O NE LANKYTI MOKYKLĄ IR ATKURTI JŲ SUSIDOMĖJIMĄ MOKYKLA APSKRITAI, BŪTINA SUTELKTI DĖMESĮ Į ALTERNATYVIUS METODUS, GRINDŽIAMUS VISŲ PIRMA PRAKTINIU MULTIMEDIALIT IR GAME.THE PROJEKTAS SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA KETINA SUJUNGTI ŠIAS STRATEGINES INTERVENCIJOS KRYPTIS, JAS SUJUNGIANT Į PASKAITAS PAGAL POTENZIAME TARPUSAVIO MOKYMO IR KOOPERATINIO ITALŲ KALBOS IR MATEMATIKOS MOKYMOSI METODIKĄ (Lithuanian)
Property / summary: MŪSŲ INSTITUTO DALYVAVIMAS ŠIAME KVIETIME MOTYVUOJAMAS POREIKIU PERSVARSTYTI NAUJOJO TŪKSTANTMEČIO MOKYKLĄ IR SIEKTI TOKIŲ TIKSLŲ, KAIP PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMAS PLATESNIAME PROJEKTE, SKIRTAME KOVOTI SU MOKYKLOS PALIKIMU, MAŽAI ESANČIŲ REALIOJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE, TIESĄ SAKANT, SKLAIDA VYKSTA DAUGIAU MOKSLO METAIS IKI VIDURINĖS MOKYKLOS PASIRINKIMO, TAČIAU VISADA RIZIKUOJAMA, KAD NEBUS NUVERTINTA. ĮPRASTŲ PROJEKTŲ PRIEŠ IŠSISKLAIDYMĄ PATIRTIS IŠ TIKRŲJŲ PATVIRTINA DISERTACIJĄ, PAGAL KURIĄ, SIEKIANT PRITRAUKTI PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINČIUS VAIKUS, O NE LANKYTI MOKYKLĄ IR ATKURTI JŲ SUSIDOMĖJIMĄ MOKYKLA APSKRITAI, BŪTINA SUTELKTI DĖMESĮ Į ALTERNATYVIUS METODUS, GRINDŽIAMUS VISŲ PIRMA PRAKTINIU MULTIMEDIALIT IR GAME.THE PROJEKTAS SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA KETINA SUJUNGTI ŠIAS STRATEGINES INTERVENCIJOS KRYPTIS, JAS SUJUNGIANT Į PASKAITAS PAGAL POTENZIAME TARPUSAVIO MOKYMO IR KOOPERATINIO ITALŲ KALBOS IR MATEMATIKOS MOKYMOSI METODIKĄ (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MŪSŲ INSTITUTO DALYVAVIMAS ŠIAME KVIETIME MOTYVUOJAMAS POREIKIU PERSVARSTYTI NAUJOJO TŪKSTANTMEČIO MOKYKLĄ IR SIEKTI TOKIŲ TIKSLŲ, KAIP PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMAS PLATESNIAME PROJEKTE, SKIRTAME KOVOTI SU MOKYKLOS PALIKIMU, MAŽAI ESANČIŲ REALIOJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE, TIESĄ SAKANT, SKLAIDA VYKSTA DAUGIAU MOKSLO METAIS IKI VIDURINĖS MOKYKLOS PASIRINKIMO, TAČIAU VISADA RIZIKUOJAMA, KAD NEBUS NUVERTINTA. ĮPRASTŲ PROJEKTŲ PRIEŠ IŠSISKLAIDYMĄ PATIRTIS IŠ TIKRŲJŲ PATVIRTINA DISERTACIJĄ, PAGAL KURIĄ, SIEKIANT PRITRAUKTI PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINČIUS VAIKUS, O NE LANKYTI MOKYKLĄ IR ATKURTI JŲ SUSIDOMĖJIMĄ MOKYKLA APSKRITAI, BŪTINA SUTELKTI DĖMESĮ Į ALTERNATYVIUS METODUS, GRINDŽIAMUS VISŲ PIRMA PRAKTINIU MULTIMEDIALIT IR GAME.THE PROJEKTAS SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA KETINA SUJUNGTI ŠIAS STRATEGINES INTERVENCIJOS KRYPTIS, JAS SUJUNGIANT Į PASKAITAS PAGAL POTENZIAME TARPUSAVIO MOKYMO IR KOOPERATINIO ITALŲ KALBOS IR MATEMATIKOS MOKYMOSI METODIKĄ (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SUDJELOVANJE NAŠEG INSTITUTA U OVOM POZIVU MOTIVIRANO POTREBOM PONOVNOG PROMIŠLJANJA ŠKOLE NOVOG TISUĆLJEĆA I OSTVARIVANJA CILJEVA KAO ŠTO SU JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U OKVIRU ŠIREG PROJEKTA ZA BORBU PROTIV NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA MALO PRISUTNOG U STVARNOJ SREDNJOJ ŠKOLI, ZAPRAVO, DISPERZIJA SE ODVIJA VIŠE U ŠKOLSKIM GODINAMA PRIJE IZBORA SREDNJE ŠKOLE, ALI UVIJEK POSTOJI RIZIK DA SE NE PODCIJENE. ISKUSTVO UOBIČAJENIH PROJEKATA PROTIV DISPERZIJE U STVARI POTVRĐUJE TEZU PREMA KOJOJ JE ZA DOVOĐENJE DJECE U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU, A NE NA POHAĐANJE ŠKOLE I VRAĆANJE NJIHOVOG INTERESA ZA ŠKOLU OPĆENITO POTREBNO USREDOTOČITI SE NA ALTERNATIVNE PRISTUPE KOJI SE PRIJE SVEGA TEMELJE NA PRAKTIČNOM MULTIMEDIALIT-U I GAME-U. PROJEKT ŠHOOLATIVE... SCUOLAVIVA NAMJERAVA KOMBINIRATI OVE STRATEŠKE LINIJE INTERVENCIJE ARTIKULIRAJUĆI IH U PREDAVANJA PREMA METODOLOGIJI PEER TUTORINGA I SURADNIČKOG UČENJA TALIJANSKOG JEZIKA I MATEMATIKE ZA POTENZIAME (Croatian)
Property / summary: SUDJELOVANJE NAŠEG INSTITUTA U OVOM POZIVU MOTIVIRANO POTREBOM PONOVNOG PROMIŠLJANJA ŠKOLE NOVOG TISUĆLJEĆA I OSTVARIVANJA CILJEVA KAO ŠTO SU JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U OKVIRU ŠIREG PROJEKTA ZA BORBU PROTIV NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA MALO PRISUTNOG U STVARNOJ SREDNJOJ ŠKOLI, ZAPRAVO, DISPERZIJA SE ODVIJA VIŠE U ŠKOLSKIM GODINAMA PRIJE IZBORA SREDNJE ŠKOLE, ALI UVIJEK POSTOJI RIZIK DA SE NE PODCIJENE. ISKUSTVO UOBIČAJENIH PROJEKATA PROTIV DISPERZIJE U STVARI POTVRĐUJE TEZU PREMA KOJOJ JE ZA DOVOĐENJE DJECE U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU, A NE NA POHAĐANJE ŠKOLE I VRAĆANJE NJIHOVOG INTERESA ZA ŠKOLU OPĆENITO POTREBNO USREDOTOČITI SE NA ALTERNATIVNE PRISTUPE KOJI SE PRIJE SVEGA TEMELJE NA PRAKTIČNOM MULTIMEDIALIT-U I GAME-U. PROJEKT ŠHOOLATIVE... SCUOLAVIVA NAMJERAVA KOMBINIRATI OVE STRATEŠKE LINIJE INTERVENCIJE ARTIKULIRAJUĆI IH U PREDAVANJA PREMA METODOLOGIJI PEER TUTORINGA I SURADNIČKOG UČENJA TALIJANSKOG JEZIKA I MATEMATIKE ZA POTENZIAME (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SUDJELOVANJE NAŠEG INSTITUTA U OVOM POZIVU MOTIVIRANO POTREBOM PONOVNOG PROMIŠLJANJA ŠKOLE NOVOG TISUĆLJEĆA I OSTVARIVANJA CILJEVA KAO ŠTO SU JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U OKVIRU ŠIREG PROJEKTA ZA BORBU PROTIV NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA MALO PRISUTNOG U STVARNOJ SREDNJOJ ŠKOLI, ZAPRAVO, DISPERZIJA SE ODVIJA VIŠE U ŠKOLSKIM GODINAMA PRIJE IZBORA SREDNJE ŠKOLE, ALI UVIJEK POSTOJI RIZIK DA SE NE PODCIJENE. ISKUSTVO UOBIČAJENIH PROJEKATA PROTIV DISPERZIJE U STVARI POTVRĐUJE TEZU PREMA KOJOJ JE ZA DOVOĐENJE DJECE U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU, A NE NA POHAĐANJE ŠKOLE I VRAĆANJE NJIHOVOG INTERESA ZA ŠKOLU OPĆENITO POTREBNO USREDOTOČITI SE NA ALTERNATIVNE PRISTUPE KOJI SE PRIJE SVEGA TEMELJE NA PRAKTIČNOM MULTIMEDIALIT-U I GAME-U. PROJEKT ŠHOOLATIVE... SCUOLAVIVA NAMJERAVA KOMBINIRATI OVE STRATEŠKE LINIJE INTERVENCIJE ARTIKULIRAJUĆI IH U PREDAVANJA PREMA METODOLOGIJI PEER TUTORINGA I SURADNIČKOG UČENJA TALIJANSKOG JEZIKA I MATEMATIKE ZA POTENZIAME (Croatian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VÅRT INSTITUTS DELTAGANDE I DENNA INBJUDAN MOTIVERAS AV BEHOVET AV ATT OMPRÖVA SKOLAN I DET NYA ÅRTUSENDET OCH ATT EFTERSTRÄVA MÅL SOM ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM RAMEN FÖR DET BREDARE PROJEKTET FÖR ATT BEKÄMPA ATT SKOLAN LÄMNAR SKOLAN SÅ LITE SOM MÖJLIGT I DEN VERKLIGA GYMNASIESKOLAN. SPRIDNINGEN SKER FAKTISKT MER UNDER SKOLÅREN FÖRE GYMNASIEVALET, MEN RISKERAR ÄNDÅ ALLTID ATT INTE UNDERSKATTAS. ERFARENHETEN AV DE VANLIGA PROJEKTEN MOT SPRIDNING I SJÄLVA VERKET BEKRÄFTAR AVHANDLINGEN ATT FÖR ATT FÅ MISSGYNNADE BARN OCH INTE TILL SKOLGÅNG OCH FÖR ATT ÅTERSTÄLLA DERAS INTRESSE FÖR SKOLAN I ALLMÄNHET ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FOKUSERA PÅ ALTERNATIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM FRAMFÖR ALLT BYGGER PÅ PRAKTISK MULTIMEDIALIT OCH GAME.DE PROJEKTET SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA HAR FÖR AVSIKT ATT KOMBINERA DESSA STRATEGISKA INTERVENTIONSLINJER GENOM ATT FORMULERA DEM I FÖRELÄSNINGAR ENLIGT METODEN FÖR KAMRATHANDLEDNING OCH SAMARBETSINLÄRNING AV ITALIENSKA SPRÅKET OCH MATEMATIKEN FÖR POTENZIAME (Swedish)
Property / summary: VÅRT INSTITUTS DELTAGANDE I DENNA INBJUDAN MOTIVERAS AV BEHOVET AV ATT OMPRÖVA SKOLAN I DET NYA ÅRTUSENDET OCH ATT EFTERSTRÄVA MÅL SOM ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM RAMEN FÖR DET BREDARE PROJEKTET FÖR ATT BEKÄMPA ATT SKOLAN LÄMNAR SKOLAN SÅ LITE SOM MÖJLIGT I DEN VERKLIGA GYMNASIESKOLAN. SPRIDNINGEN SKER FAKTISKT MER UNDER SKOLÅREN FÖRE GYMNASIEVALET, MEN RISKERAR ÄNDÅ ALLTID ATT INTE UNDERSKATTAS. ERFARENHETEN AV DE VANLIGA PROJEKTEN MOT SPRIDNING I SJÄLVA VERKET BEKRÄFTAR AVHANDLINGEN ATT FÖR ATT FÅ MISSGYNNADE BARN OCH INTE TILL SKOLGÅNG OCH FÖR ATT ÅTERSTÄLLA DERAS INTRESSE FÖR SKOLAN I ALLMÄNHET ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FOKUSERA PÅ ALTERNATIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM FRAMFÖR ALLT BYGGER PÅ PRAKTISK MULTIMEDIALIT OCH GAME.DE PROJEKTET SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA HAR FÖR AVSIKT ATT KOMBINERA DESSA STRATEGISKA INTERVENTIONSLINJER GENOM ATT FORMULERA DEM I FÖRELÄSNINGAR ENLIGT METODEN FÖR KAMRATHANDLEDNING OCH SAMARBETSINLÄRNING AV ITALIENSKA SPRÅKET OCH MATEMATIKEN FÖR POTENZIAME (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VÅRT INSTITUTS DELTAGANDE I DENNA INBJUDAN MOTIVERAS AV BEHOVET AV ATT OMPRÖVA SKOLAN I DET NYA ÅRTUSENDET OCH ATT EFTERSTRÄVA MÅL SOM ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM RAMEN FÖR DET BREDARE PROJEKTET FÖR ATT BEKÄMPA ATT SKOLAN LÄMNAR SKOLAN SÅ LITE SOM MÖJLIGT I DEN VERKLIGA GYMNASIESKOLAN. SPRIDNINGEN SKER FAKTISKT MER UNDER SKOLÅREN FÖRE GYMNASIEVALET, MEN RISKERAR ÄNDÅ ALLTID ATT INTE UNDERSKATTAS. ERFARENHETEN AV DE VANLIGA PROJEKTEN MOT SPRIDNING I SJÄLVA VERKET BEKRÄFTAR AVHANDLINGEN ATT FÖR ATT FÅ MISSGYNNADE BARN OCH INTE TILL SKOLGÅNG OCH FÖR ATT ÅTERSTÄLLA DERAS INTRESSE FÖR SKOLAN I ALLMÄNHET ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FOKUSERA PÅ ALTERNATIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM FRAMFÖR ALLT BYGGER PÅ PRAKTISK MULTIMEDIALIT OCH GAME.DE PROJEKTET SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA HAR FÖR AVSIKT ATT KOMBINERA DESSA STRATEGISKA INTERVENTIONSLINJER GENOM ATT FORMULERA DEM I FÖRELÄSNINGAR ENLIGT METODEN FÖR KAMRATHANDLEDNING OCH SAMARBETSINLÄRNING AV ITALIENSKA SPRÅKET OCH MATEMATIKEN FÖR POTENZIAME (Swedish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PARTICIPAREA INSTITUTULUI NOSTRU LA ACEST APEL MOTIVAT DE NECESITATEA DE A REGÂNDI ȘCOALA NOULUI MILENIU ȘI DE A URMĂRI OBIECTIVE CUM AR FI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN CADRUL PROIECTULUI MAI AMPLU DE COMBATERE A PĂRĂSIRII ȘCOLII PUȚIN PREZENTE ÎN ADEVĂRATUL LICEU, DE FAPT, DISPERSIA ARE LOC MAI MULT ÎN ANII ȘCOLARI DINAINTEA ALEGERII LICEULUI, DAR ÎNTOTDEAUNA RISCĂ SĂ NU FIE SUBESTIMATĂ. EXPERIENȚA PROIECTELOR OBIȘNUITE ÎMPOTRIVA DISPERSIEI CONFIRMĂ TEZA CONFORM CĂREIA, PENTRU A ADUCE COPIII DEFAVORIZAȚI ȘI NU PENTRU A PARTICIPA LA ȘCOALĂ ȘI PENTRU A-ȘI RESTABILI INTERESUL FAȚĂ DE ȘCOALĂ ÎN GENERAL, ESTE NECESAR SĂ SE PUNĂ ACCENTUL PE ABORDĂRI ALTERNATIVE BAZATE MAI PRESUS DE TOATE PE MULTIMEDIALITATE PRACTICĂ ȘI GAME.PROIECTUL SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA INTENȚIONEAZĂ SĂ COMBINE ACESTE LINII STRATEGICE DE INTERVENȚIE ARTICULÂNDU-LE ÎN PRELEGERI ÎN CONFORMITATE CU METODOLOGIA DE TUTORAT COLEGIAL ȘI ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ A LIMBII ITALIENE ȘI MATEMATICII PENTRU POTENZIAME (Romanian)
Property / summary: PARTICIPAREA INSTITUTULUI NOSTRU LA ACEST APEL MOTIVAT DE NECESITATEA DE A REGÂNDI ȘCOALA NOULUI MILENIU ȘI DE A URMĂRI OBIECTIVE CUM AR FI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN CADRUL PROIECTULUI MAI AMPLU DE COMBATERE A PĂRĂSIRII ȘCOLII PUȚIN PREZENTE ÎN ADEVĂRATUL LICEU, DE FAPT, DISPERSIA ARE LOC MAI MULT ÎN ANII ȘCOLARI DINAINTEA ALEGERII LICEULUI, DAR ÎNTOTDEAUNA RISCĂ SĂ NU FIE SUBESTIMATĂ. EXPERIENȚA PROIECTELOR OBIȘNUITE ÎMPOTRIVA DISPERSIEI CONFIRMĂ TEZA CONFORM CĂREIA, PENTRU A ADUCE COPIII DEFAVORIZAȚI ȘI NU PENTRU A PARTICIPA LA ȘCOALĂ ȘI PENTRU A-ȘI RESTABILI INTERESUL FAȚĂ DE ȘCOALĂ ÎN GENERAL, ESTE NECESAR SĂ SE PUNĂ ACCENTUL PE ABORDĂRI ALTERNATIVE BAZATE MAI PRESUS DE TOATE PE MULTIMEDIALITATE PRACTICĂ ȘI GAME.PROIECTUL SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA INTENȚIONEAZĂ SĂ COMBINE ACESTE LINII STRATEGICE DE INTERVENȚIE ARTICULÂNDU-LE ÎN PRELEGERI ÎN CONFORMITATE CU METODOLOGIA DE TUTORAT COLEGIAL ȘI ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ A LIMBII ITALIENE ȘI MATEMATICII PENTRU POTENZIAME (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PARTICIPAREA INSTITUTULUI NOSTRU LA ACEST APEL MOTIVAT DE NECESITATEA DE A REGÂNDI ȘCOALA NOULUI MILENIU ȘI DE A URMĂRI OBIECTIVE CUM AR FI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN CADRUL PROIECTULUI MAI AMPLU DE COMBATERE A PĂRĂSIRII ȘCOLII PUȚIN PREZENTE ÎN ADEVĂRATUL LICEU, DE FAPT, DISPERSIA ARE LOC MAI MULT ÎN ANII ȘCOLARI DINAINTEA ALEGERII LICEULUI, DAR ÎNTOTDEAUNA RISCĂ SĂ NU FIE SUBESTIMATĂ. EXPERIENȚA PROIECTELOR OBIȘNUITE ÎMPOTRIVA DISPERSIEI CONFIRMĂ TEZA CONFORM CĂREIA, PENTRU A ADUCE COPIII DEFAVORIZAȚI ȘI NU PENTRU A PARTICIPA LA ȘCOALĂ ȘI PENTRU A-ȘI RESTABILI INTERESUL FAȚĂ DE ȘCOALĂ ÎN GENERAL, ESTE NECESAR SĂ SE PUNĂ ACCENTUL PE ABORDĂRI ALTERNATIVE BAZATE MAI PRESUS DE TOATE PE MULTIMEDIALITATE PRACTICĂ ȘI GAME.PROIECTUL SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA INTENȚIONEAZĂ SĂ COMBINE ACESTE LINII STRATEGICE DE INTERVENȚIE ARTICULÂNDU-LE ÎN PRELEGERI ÎN CONFORMITATE CU METODOLOGIA DE TUTORAT COLEGIAL ȘI ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ A LIMBII ITALIENE ȘI MATEMATICII PENTRU POTENZIAME (Romanian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SODELOVANJE NAŠEGA INŠTITUTA PRI TEM RAZPISU, KI GA MOTIVIRA POTREBA PO PONOVNEM RAZMISLEKU O ŠOLI NOVEGA TISOČLETJA IN URESNIČEVANJU CILJEV, KOT JE KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ V OKVIRU ŠIRŠEGA PROJEKTA ZA BOJ PROTI OSIPU ŠOLE V PRAVI SREDNJI ŠOLI, DEJANSKO PRIDE DO RAZPRŠENOSTI V ŠOLSKIH LETIH PRED IZBIRO SREDNJE ŠOLE, VENDAR VEDNO OBSTAJA TVEGANJE, DA SE NE BO PODCENJEVALA. IZKUŠNJE OBIČAJNIH PROJEKTOV PROTI DISPERZIJI V RESNICI POTRJUJEJO TEZO, PO KATERI SE JE TREBA OSREDOTOČITI NA ALTERNATIVNE PRISTOPE, KI TEMELJIJO PREDVSEM NA PRAKTIČNIH MULTIMEDIALIT IN GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE, DA BI PRIPELJALI PRIKRAJŠANE OTROKE IN NE OBISKUJEJO ŠOLE NA SPLOŠNO. SCUOLAVIVA NAMERAVA ZDRUŽITI TE STRATEŠKE USMERITVE POSREDOVANJA TAKO, DA JIH ARTIKULIRA V PREDAVANJA PO METODOLOGIJI STROKOVNEGA MENTORSTVA IN KOOPERATIVNEGA UČENJA ITALIJANSKEGA JEZIKA IN MATEMATIKE ZA POTENZIAME (Slovenian)
Property / summary: SODELOVANJE NAŠEGA INŠTITUTA PRI TEM RAZPISU, KI GA MOTIVIRA POTREBA PO PONOVNEM RAZMISLEKU O ŠOLI NOVEGA TISOČLETJA IN URESNIČEVANJU CILJEV, KOT JE KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ V OKVIRU ŠIRŠEGA PROJEKTA ZA BOJ PROTI OSIPU ŠOLE V PRAVI SREDNJI ŠOLI, DEJANSKO PRIDE DO RAZPRŠENOSTI V ŠOLSKIH LETIH PRED IZBIRO SREDNJE ŠOLE, VENDAR VEDNO OBSTAJA TVEGANJE, DA SE NE BO PODCENJEVALA. IZKUŠNJE OBIČAJNIH PROJEKTOV PROTI DISPERZIJI V RESNICI POTRJUJEJO TEZO, PO KATERI SE JE TREBA OSREDOTOČITI NA ALTERNATIVNE PRISTOPE, KI TEMELJIJO PREDVSEM NA PRAKTIČNIH MULTIMEDIALIT IN GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE, DA BI PRIPELJALI PRIKRAJŠANE OTROKE IN NE OBISKUJEJO ŠOLE NA SPLOŠNO. SCUOLAVIVA NAMERAVA ZDRUŽITI TE STRATEŠKE USMERITVE POSREDOVANJA TAKO, DA JIH ARTIKULIRA V PREDAVANJA PO METODOLOGIJI STROKOVNEGA MENTORSTVA IN KOOPERATIVNEGA UČENJA ITALIJANSKEGA JEZIKA IN MATEMATIKE ZA POTENZIAME (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SODELOVANJE NAŠEGA INŠTITUTA PRI TEM RAZPISU, KI GA MOTIVIRA POTREBA PO PONOVNEM RAZMISLEKU O ŠOLI NOVEGA TISOČLETJA IN URESNIČEVANJU CILJEV, KOT JE KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ V OKVIRU ŠIRŠEGA PROJEKTA ZA BOJ PROTI OSIPU ŠOLE V PRAVI SREDNJI ŠOLI, DEJANSKO PRIDE DO RAZPRŠENOSTI V ŠOLSKIH LETIH PRED IZBIRO SREDNJE ŠOLE, VENDAR VEDNO OBSTAJA TVEGANJE, DA SE NE BO PODCENJEVALA. IZKUŠNJE OBIČAJNIH PROJEKTOV PROTI DISPERZIJI V RESNICI POTRJUJEJO TEZO, PO KATERI SE JE TREBA OSREDOTOČITI NA ALTERNATIVNE PRISTOPE, KI TEMELJIJO PREDVSEM NA PRAKTIČNIH MULTIMEDIALIT IN GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE, DA BI PRIPELJALI PRIKRAJŠANE OTROKE IN NE OBISKUJEJO ŠOLE NA SPLOŠNO. SCUOLAVIVA NAMERAVA ZDRUŽITI TE STRATEŠKE USMERITVE POSREDOVANJA TAKO, DA JIH ARTIKULIRA V PREDAVANJA PO METODOLOGIJI STROKOVNEGA MENTORSTVA IN KOOPERATIVNEGA UČENJA ITALIJANSKEGA JEZIKA IN MATEMATIKE ZA POTENZIAME (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UDZIAŁ NASZEGO INSTYTUTU W TYM WEZWANIU MOTYWOWANY KONIECZNOŚCIĄ PRZEMYŚLENIA SZKOŁY NOWEGO TYSIĄCLECIA I REALIZACJI CELÓW, TAKICH JAK WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W RAMACH SZERSZEGO PROJEKTU WALKI Z KOŃCZENIEM NAUKI W PRAWDZIWYM LICEUM, W RZECZYWISTOŚCI ROZPROSZENIE ODBYWA SIĘ BARDZIEJ W LATACH SZKOLNYCH PRZED WYBOREM SZKOŁY ŚREDNIEJ, ALE ZAWSZE ISTNIEJE RYZYKO, ŻE NIE ZOSTANIE ONA LEKCEWAŻONA. DOŚWIADCZENIE ZWYKŁYCH PROJEKTÓW PRZECIWKO ROZPROSZENIU W RZECZYWISTOŚCI POTWIERDZA TEZĘ, ZGODNIE Z KTÓRĄ W CELU PRZYPROWADZENIA DZIECI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI, A NIE UCZĘSZCZANIA DO SZKOŁY I PRZYWRÓCENIA ICH ZAINTERESOWANIA SZKOŁĄ W OGÓLE KONIECZNE JEST SKUPIENIE SIĘ NA ALTERNATYWNYCH PODEJŚCIACH OPARTYCH PRZEDE WSZYSTKIM NA PRAKTYCZNYM PROJEKCIE MULTIMEDIALIT I GAME.THE SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA ZAMIERZA POŁĄCZYĆ TE STRATEGICZNE KIERUNKI INTERWENCJI POPRZEZ PRZEŁOŻENIE ICH NA WYKŁADY ZGODNIE Z METODOLOGIĄ PARTNERSKIEGO KOREPETYCJI I WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE JĘZYKA WŁOSKIEGO I MATEMATYKI DLA POTENZIAME (Polish)
Property / summary: UDZIAŁ NASZEGO INSTYTUTU W TYM WEZWANIU MOTYWOWANY KONIECZNOŚCIĄ PRZEMYŚLENIA SZKOŁY NOWEGO TYSIĄCLECIA I REALIZACJI CELÓW, TAKICH JAK WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W RAMACH SZERSZEGO PROJEKTU WALKI Z KOŃCZENIEM NAUKI W PRAWDZIWYM LICEUM, W RZECZYWISTOŚCI ROZPROSZENIE ODBYWA SIĘ BARDZIEJ W LATACH SZKOLNYCH PRZED WYBOREM SZKOŁY ŚREDNIEJ, ALE ZAWSZE ISTNIEJE RYZYKO, ŻE NIE ZOSTANIE ONA LEKCEWAŻONA. DOŚWIADCZENIE ZWYKŁYCH PROJEKTÓW PRZECIWKO ROZPROSZENIU W RZECZYWISTOŚCI POTWIERDZA TEZĘ, ZGODNIE Z KTÓRĄ W CELU PRZYPROWADZENIA DZIECI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI, A NIE UCZĘSZCZANIA DO SZKOŁY I PRZYWRÓCENIA ICH ZAINTERESOWANIA SZKOŁĄ W OGÓLE KONIECZNE JEST SKUPIENIE SIĘ NA ALTERNATYWNYCH PODEJŚCIACH OPARTYCH PRZEDE WSZYSTKIM NA PRAKTYCZNYM PROJEKCIE MULTIMEDIALIT I GAME.THE SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA ZAMIERZA POŁĄCZYĆ TE STRATEGICZNE KIERUNKI INTERWENCJI POPRZEZ PRZEŁOŻENIE ICH NA WYKŁADY ZGODNIE Z METODOLOGIĄ PARTNERSKIEGO KOREPETYCJI I WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE JĘZYKA WŁOSKIEGO I MATEMATYKI DLA POTENZIAME (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UDZIAŁ NASZEGO INSTYTUTU W TYM WEZWANIU MOTYWOWANY KONIECZNOŚCIĄ PRZEMYŚLENIA SZKOŁY NOWEGO TYSIĄCLECIA I REALIZACJI CELÓW, TAKICH JAK WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W RAMACH SZERSZEGO PROJEKTU WALKI Z KOŃCZENIEM NAUKI W PRAWDZIWYM LICEUM, W RZECZYWISTOŚCI ROZPROSZENIE ODBYWA SIĘ BARDZIEJ W LATACH SZKOLNYCH PRZED WYBOREM SZKOŁY ŚREDNIEJ, ALE ZAWSZE ISTNIEJE RYZYKO, ŻE NIE ZOSTANIE ONA LEKCEWAŻONA. DOŚWIADCZENIE ZWYKŁYCH PROJEKTÓW PRZECIWKO ROZPROSZENIU W RZECZYWISTOŚCI POTWIERDZA TEZĘ, ZGODNIE Z KTÓRĄ W CELU PRZYPROWADZENIA DZIECI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI, A NIE UCZĘSZCZANIA DO SZKOŁY I PRZYWRÓCENIA ICH ZAINTERESOWANIA SZKOŁĄ W OGÓLE KONIECZNE JEST SKUPIENIE SIĘ NA ALTERNATYWNYCH PODEJŚCIACH OPARTYCH PRZEDE WSZYSTKIM NA PRAKTYCZNYM PROJEKCIE MULTIMEDIALIT I GAME.THE SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA ZAMIERZA POŁĄCZYĆ TE STRATEGICZNE KIERUNKI INTERWENCJI POPRZEZ PRZEŁOŻENIE ICH NA WYKŁADY ZGODNIE Z METODOLOGIĄ PARTNERSKIEGO KOREPETYCJI I WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE JĘZYKA WŁOSKIEGO I MATEMATYKI DLA POTENZIAME (Polish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-pi-2017-173 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Novara / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
BORGOMANERO
Property / location (string): BORGOMANERO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
36,060.0 Euro
Amount36,060.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 36,060.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
21,635.99 Euro
Amount21,635.99 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 21,635.99 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:58, 8 April 2023

Project Q325809 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ACTIVE SCHOOL... LIVING SCHOOL
Project Q325809 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    21,635.99 Euro
    0 references
    budget
    36,060.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    29 September 2017
    0 references
    end time
    4 July 2018
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    G.GALILEI
    0 references
    beneficiary
    Q247270
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    45°41'56.08"N, 8°27'44.53"E
    0 references
    summary
    LA PARTECIPAZIONE DEL NOSTRO ISTITUTO A QUESTO BANDO MOTIVATA DALLA NECESSIT DIRIPENSARE LA SCUOLA DEL NUOVO MILLENNIO E DI PORTARE AVANTI OBBIETTIVI QUALI IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ALLINTERNO DEL PI AMPIO PROGETTO DI LOTTA ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA POCO PRESENTE NELLA REALT LICEALE LA DISPERSIONE AVVIENE INFATTI MAGGIORMENTE NEGLI ANNI SCOLASTICI PRECEDENTI ALLA SCELTA LICEALE EPPURE SEMPRE RISCHIO DA NON SOTTOVALUTARE. LESPERIENZA DEI CONSUETI PROGETTI CONTRO LA DISPERSIONE INFATTI CONFERMA LA TESI SECONDO LA QUALE PER AVVICINARE DEI RAGAZZI DISAGIATI E NON ALLA FREQUENZA SCOLASTICA E PER RIDARE LORO UN INTERESSE VERSO LA SCUOLA IN GENERALE BISOGNA PUNTARE SU APPROCCI ALTERNATIVI BASATI SOPRATTUTTO SU MULTIMEDIALIT PRATICIT E GIOCO.IL PROGETTO SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA INTENDE UNIRE QUESTE LINEE STRATEGICHE DI INTERVENTO ARTICOLANDOLE IN LEZIONI SECONDO LA METODOLOGIA DEL PEER TUTORING E DEL COOPERATIVE LEARNING DI LINGUA ITALIANA E DI MATEMATICA PER IL POTENZIAME (Italian)
    0 references
    THE PARTICIPATION OF OUR INSTITUTE IN THIS CALL MOTIVATED BY THE NEED TO RETHINK THE SCHOOL OF THE NEW MILLENNIUM AND TO PURSUE OBJECTIVES SUCH AS THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS WITHIN THE WIDER PROJECT TO COMBAT SCHOOL LEAVING LITTLE PRESENT IN THE REAL HIGH SCHOOL, IN FACT, THE DISPERSION TAKES PLACE MORE IN THE SCHOOL YEARS PRIOR TO THE HIGH SCHOOL CHOICE YET ALWAYS RISK NOT TO BE UNDERESTIMATED. THE EXPERIENCE OF THE USUAL PROJECTS AGAINST DISPERSION IN FACT CONFIRMS THE THESIS ACCORDING TO WHICH IN ORDER TO BRING DISADVANTAGED CHILDREN AND NOT TO SCHOOL ATTENDANCE AND TO RESTORE THEIR INTEREST IN THE SCHOOL IN GENERAL IT IS NECESSARY TO FOCUS ON ALTERNATIVE APPROACHES BASED ABOVE ALL ON PRACTICAL MULTIMEDIALIT AND GAME.THE PROJECT SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA INTENDS TO COMBINE THESE STRATEGIC LINES OF INTERVENTION BY ARTICULATING THEM INTO LECTURES ACCORDING TO THE METHODOLOGY OF PEER TUTORING AND COOPERATIVE LEARNING OF ITALIAN LANGUAGE AND MATHEMATICS FOR THE POTENZIAME (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LA PARTICIPATION DE NOTRE INSTITUT À CET APPEL MOTIVÉ PAR LA NÉCESSITÉ DE REPENSER L’ÉCOLE DU NOUVEAU MILLÉNAIRE ET DE POURSUIVRE DES OBJECTIFS TELS QUE LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE CADRE DU VASTE PROJET DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PRÉCOCE PEU PRÉSENT DANS LA RÉALITÉ DE L’ÉCOLE SECONDAIRE EN FAIT LA DISPERSION SE FAIT PLUS AU COURS DES ANNÉES SCOLAIRES PRÉCÉDANT LE CHOIX DE L’ÉCOLE SECONDAIRE, MAIS TOUJOURS RISQUE DE NE PAS ÊTRE SOUS-ESTIMÉ. L’EXPÉRIENCE DES PROJETS HABITUELS CONTRE LA DISPERSION CONFIRME EN EFFET LA THÈSE SELON LAQUELLE AFIN D’ABORDER LES ENFANTS DÉFAVORISÉS ET NON LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE ET DE LEUR DONNER UN INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE EN GÉNÉRAL, IL EST NÉCESSAIRE DE SE CONCENTRER SUR DES APPROCHES ALTERNATIVES BASÉES SURTOUT SUR MULTIMEDIALIT PRATIQUE ET GAIOCO.THE PROJET SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA A L’INTENTION DE COMBINER CES LIGNES D’INTERVENTION STRATÉGIQUES EN LES ARTICULANT EN LEÇONS SELON LA MÉTHODOLOGIE DU TUTORAT PAR LES PAIRS ET DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF DE LA LANGUE ET DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES POUR LE POTENZIAME (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DIE BETEILIGUNG UNSERES INSTITUTS AN DIESER AUFFORDERUNG MOTIVIERT DURCH DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE DES NEUEN MILLENNIUMS ZU ÜBERDENKEN UND ZIELE WIE DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IM RAHMEN DES BREIT ANGELEGTEN PROJEKTS ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERFOLGEN, DER IN DER REALITÄT DER HIGH SCHOOL WENIG PRÄSENT IST, IN DER TAT, DASS DIE STREUUNG IN DEN SCHULJAHREN VOR DER WAHL DER HIGH SCHOOL IMMER NOCH NICHT UNTERSCHÄTZT WIRD. DIE ERFAHRUNG DER ÜBLICHEN PROJEKTE GEGEN STREUUNG IN DER TAT BESTÄTIGT DIE THESE, DASS, UM BENACHTEILIGTEN KINDERN UND NICHT DER SCHULBESUCH ZU NÄHERN UND IHNEN EIN INTERESSE AN DER SCHULE IM ALLGEMEINEN IST ES NOTWENDIG, SICH AUF ALTERNATIVE ANSÄTZE ZU KONZENTRIEREN, VOR ALLEM AUF MULTIMEDIALIT PRAKTISCH UND GAIOCO.THE PROJEKT SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA BEABSICHTIGT, DIESE STRATEGISCHEN INTERVENTIONSLINIEN ZU KOMBINIEREN, INDEM SIE IM UNTERRICHT NACH DER METHODIK DES PEER TUTORING UND DES KOOPERATIVEN LERNENS DER ITALIENISCHEN SPRACHE UND MATHEMATIK FÜR DIE POTENZIAME ARTIKULIERT WERDEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DE DEELNAME VAN ONS INSTITUUT AAN DEZE OPROEP INGEGEVEN DOOR DE NOODZAAK OM DE SCHOOL VAN HET NIEUWE MILLENNIUM TE HEROVERWEGEN EN DOELSTELLINGEN NA TE STREVEN, ZOALS HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN IN HET BREDE PROJECT TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DAT WEINIG AANWEZIG IS IN DE REALITEIT VAN DE MIDDELBARE SCHOOL, IN FEITE VINDT DE SPREIDING MEER PLAATS IN DE SCHOOLJAREN VOORAFGAAND AAN DE KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL, MAAR DREIGT ALTIJD NIET TE WORDEN ONDERSCHAT. DE ERVARING VAN DE GEBRUIKELIJKE PROJECTEN TEGEN VERSPREIDING IN FEITE BEVESTIGT HET PROEFSCHRIFT VOLGENS WELKE OM KANSARME KINDEREN TE BENADEREN EN NIET AAN SCHOOLBEZOEK EN OM HEN EEN INTERESSE IN DE SCHOOL IN HET ALGEMEEN TE GEVEN IS HET NOODZAKELIJK OM ZICH TE CONCENTREREN OP ALTERNATIEVE BENADERINGEN VOORAL GEBASEERD OP MULTIMEDIALIT PRAKTISCHE EN GAIOCO.THE PROJECT SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA IS VAN PLAN OM DEZE STRATEGISCHE INTERVENTIELIJNEN TE COMBINEREN DOOR ZE IN LESSEN TE FORMULEREN VOLGENS DE METHODOLOGIE VAN PEER TUTORING EN COÖPERATIEVE LEREN VAN ITALIAANSE TAAL EN WISKUNDE VOOR DE POTENZIAME (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    LA PARTICIPACIÓN DE NUESTRO INSTITUTO EN ESTA CONVOCATORIA MOTIVADA POR LA NECESIDAD DE REPENSAR LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO Y DE PERSEGUIR OBJETIVOS COMO EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DENTRO DEL AMPLIO PROYECTO DE LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO POCO PRESENTE EN LA REALIDAD DE LA ESCUELA SECUNDARIA, DE HECHO, LA DISPERSIÓN SE PRODUCE MÁS EN LOS AÑOS ESCOLARES PREVIOS A LA ELECCIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA, PERO SIEMPRE CORRE EL RIESGO DE NO SER SUBESTIMADO. LA EXPERIENCIA DE LOS PROYECTOS HABITUALES CONTRA LA DISPERSIÓN DE HECHO CONFIRMA LA TESIS SEGÚN LA CUAL PARA ACERCARSE A LOS NIÑOS DESFAVORECIDOS Y NO A LA ASISTENCIA ESCOLAR Y DARLES UN INTERÉS EN LA ESCUELA EN GENERAL ES NECESARIO CENTRARSE EN ENFOQUES ALTERNATIVOS BASADOS SOBRE TODO EN MULTIMEDIALIT PRÁCTICO Y GAIOCO.THE PROYECTO SCUOLATTIVA... SCUOLAVIVA PRETENDE COMBINAR ESTAS LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE INTERVENCIÓN ARTICULANDO EN LECCIONES DE ACUERDO CON LA METODOLOGÍA DE TUTORÍA ENTRE PARES Y APRENDIZAJE COOPERATIVO DE LENGUA ITALIANA Y MATEMÁTICAS PARA EL POTENZIAME (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΝΈΑΣ ΧΙΛΙΕΤΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΟΥΜΕ ΣΤΌΧΟΥΣ ΌΠΩΣ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΕΥΡΎΤΕΡΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΧΡΌΝΙΑ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΤΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΝΑ ΜΗΝ ΥΠΟΤΙΜΗΘΕΊ. Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΣΥΝΉΘΩΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΝΕΙ ΤΗ ΔΙΑΤΡΙΒΉ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΦΈΡΟΥΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΌΧΙ ΝΑ ΦΟΙΤΉΣΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΜΕ ΣΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ MULTIMEDIALIT ΚΑΙ ΤΟ GAME.THE PROJECT SCHOOLATIVE... Η SCUOLAVIVA ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΆΡΘΡΩΣΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΛΈΞΕΙΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΤΕΝΖΙΑΜΕ (Greek)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    VORES INSTITUTS DELTAGELSE I DENNE INDKALDELSE, DER ER MOTIVERET AF BEHOVET FOR AT GENOVERVEJE SKOLEN I DET NYE ÅRTUSINDE OG FORFØLGE MÅL SOM F.EKS. STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR DET BREDERE PROJEKT FOR AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD I DET VIRKELIGE GYMNASIE, FINDER SPREDNINGEN STED MERE I SKOLEÅRENE FORUD FOR VALGET AF GYMNASIER, MEN RISIKERER ALTID IKKE AT BLIVE UNDERVURDERET. ERFARINGERNE FRA DE SÆDVANLIGE PROJEKTER MOD SPREDNING BEKRÆFTER FAKTISK AFHANDLINGEN OM, AT FOR AT BRINGE DÅRLIGT STILLEDE BØRN OG IKKE TIL SKOLEGANG OG FOR AT GENOPRETTE DERES INTERESSE FOR SKOLEN GENERELT ER DET NØDVENDIGT AT FOKUSERE PÅ ALTERNATIVE TILGANGE, DER FØRST OG FREMMEST ER BASERET PÅ PRAKTISK MULTIMEDIALIT OG GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA HAR TIL HENSIGT AT KOMBINERE DISSE STRATEGISKE INTERVENTIONSLINJER VED AT FORMULERE DEM I FORELÆSNINGER I OVERENSSTEMMELSE MED METODOLOGIEN FOR PEER TUTORING OG KOOPERATIV INDLÆRING AF ITALIENSK SPROG OG MATEMATIK FOR POTENZIAME (Danish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    INSTITUUTIN OSALLISTUMINEN TÄHÄN EHDOTUSPYYNTÖÖN PERUSTUU TARPEESEEN POHTIA UUDELLEEN UUDEN VUOSITUHANNEN KOULUA JA PYRKIÄ TAVOITTEISIIN, KUTEN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN LAAJEMMASSA HANKKEESSA, JOLLA TORJUTAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TODELLISESSA LUKIOSSA. ITSE ASIASSA HAJONTA TAPAHTUU ENEMMÄN KOULUVUOSINA ENNEN LUKION VALINTAA, MUTTA AINA VAARANA ON, ETTEI SITÄ ALIARVIOIDA. KOKEMUS TAVANOMAISISTA HANKKEISTA HAJONTAA VASTAAN VAHVISTAA OPINNÄYTETYÖN, JONKA MUKAAN HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN LASTEN TUOMINEN KOULUUN JA HEIDÄN KIINNOSTUKSENSA KOULUA KOHTAAN YLEENSÄ ON TARPEEN KESKITTYÄ VAIHTOEHTOISIIN LÄHESTYMISTAPOIHIN, JOTKA PERUSTUVAT ENNEN KAIKKEA KÄYTÄNNÖN MULTIMEDIALIT JA GAME.THE-HANKE SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA AIKOO YHDISTÄÄ NÄMÄ STRATEGISET TOIMINTALINJAT YHDISTÄMÄLLÄ NE LUENTOIHIN, JOTKA PERUSTUVAT POTENZIAMEN ITALIAN KIELEN JA MATEMATIIKAN VERTAISTUTOROINTI- JA YHTEISTYÖOPPIMISMENETELMIIN. (Finnish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    IL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTITUT TAGĦNA F’DIN IS-SEJĦA MMOTIVATA MILL-ĦTIEĠA LI NAĦSBU MILL-ĠDID L-ISKOLA TAL-MILLENJU L-ĠDID U LI NFITTXU OBJETTIVI BĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI FI ĦDAN IL-PROĠETT USA’ BIEX NIĠĠIELDU KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA FTIT PREŻENTI FL-ISKOLA GĦOLJA REALI, FIL-FATT, ID-DISPERSJONI SSEĦĦ AKTAR FIS-SNIN SKOLASTIĊI QABEL L-GĦAŻLA TAL-ISKOLA GĦOLJA IŻDA DEJJEM TIRRISKJA LI MA TIĠIX SOTTOVALUTATA. L-ESPERJENZA TAL-PROĠETTI TAS-SOLTU KONTRA D-DISPERSJONI FIL-FATT TIKKONFERMA T-TEŻI SKONT LIEMA SABIEX IT-TFAL ŻVANTAĠĠATI JINĠIEBU U MA JATTENDUX L-ISKOLA U BIEX JERĠA’ JKUN HEMM L-INTERESS TAGĦHOM FL-ISKOLA B’MOD ĠENERALI HUWA MEĦTIEĠ LI WIEĦED JIFFOKA FUQ APPROĊĊI ALTERNATTIVI BBAŻATI FUQ IL-PRATTIKA MULTIMEDIALIT U GAME.THE PROĠETT SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA GĦANDU L-INTENZJONI LI JGĦAQQAD DAWN IL-LINJI STRATEĠIĊI TA’ INTERVENT BILLI JARTIKOLAHOM F’LEKĊERS SKONT IL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM BEJN IL-PARI U T-TAGĦLIM KOOPERATTIV TAL-LINGWA TALJANA U L-MATEMATIKA GĦALL-POTENZIAME (Maltese)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    MŪSU INSTITŪTA DALĪBA ŠAJĀ AICINĀJUMĀ, KAS PAMATOTS AR NEPIECIEŠAMĪBU PĀRDOMĀT JAUNĀS TŪKSTOŠGADES SKOLU UN SASNIEGT TĀDUS MĒRĶUS KĀ PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANA PLAŠĀKĀ PROJEKTĀ, LAI CĪNĪTOS PRET SKOLAS PAMEŠANU REĀLAJĀ VIDUSSKOLĀ, PATIESĪBĀ IZKLIEDE NOTIEK VAIRĀK SKOLAS GADOS PIRMS VIDUSSKOLU IZVĒLES, TOMĒR VIENMĒR PASTĀV RISKS, KA TO NENOVĒRTĒS PAR ZEMU. PIEREDZE PAR PARASTAJIEM PROJEKTIEM PRET IZKLIEDI FAKTISKI APSTIPRINA TĒZI, SASKAŅĀ AR KURU, LAI CELTU NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠUS BĒRNUS, NEVIS SKOLU APMEKLĒŠANU UN ATJAUNOTU VIŅU INTERESI PAR SKOLU KOPUMĀ, IR JĀKONCENTRĒJAS UZ ALTERNATĪVĀM PIEEJĀM, KURU PAMATĀ GALVENOKĀRT IR PRAKTISKAIS MULTIMEDIALIT UN GAME.PROJEKTS SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA PLĀNO APVIENOT ŠOS STRATĒĢISKOS INTERVENCES VIRZIENUS, FORMULĒJOT TOS LEKCIJĀS SASKAŅĀ AR METODI, KO IZMANTO, LAI MĀCĪTU UN SADARBOTOS ITĀĻU VALODAS APGUVES UN MATEMĀTIKAS JOMĀ POTENZIAME. (Latvian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    ÚČASŤ NÁŠHO INŠTITÚTU NA TEJTO VÝZVE MOTIVOVANÁ POTREBOU PREHODNOTIŤ ŠKOLU NOVÉHO TISÍCROČIA A SLEDOVAŤ CIELE, AKO JE POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V RÁMCI ŠIRŠIEHO PROJEKTU NA BOJ PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY MÁLO PRÍTOMNÉ NA SKUTOČNEJ STREDNEJ ŠKOLE, V SKUTOČNOSTI, ROZPTYL SA ODOHRÁVA VIAC V ŠKOLSKÝCH ROKOCH PRED VÝBEROM STREDNEJ ŠKOLY, ALE VŽDY RISKUJE, ŽE NEBUDE PODCEŇOVANÝ. SKÚSENOSTI Z OBVYKLÝCH PROJEKTOV PROTI ROZPTÝLENIU V SKUTOČNOSTI POTVRDZUJÚ TÉZU, PODĽA KTOREJ JE POTREBNÉ ZAMERAŤ SA NA ALTERNATÍVNE PRÍSTUPY ZALOŽENÉ PREDOVŠETKÝM NA PRAKTICKÝCH MULTIMEDIALIT A GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE, ABY SME PRINIESLI ZNEVÝHODNENÉ DETI A NIE ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU A OBNOVILI ICH ZÁUJEM O ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU VO VŠEOBECNOSTI... SCUOLAVIVA MÁ V ÚMYSLE SKOMBINOVAŤ TIETO STRATEGICKÉ LÍNIE INTERVENCIE TÝM, ŽE ICH SFORMULUJE DO PREDNÁŠOK PODĽA METODIKY PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA A KOOPERATÍVNEHO UČENIA TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATIKY PRE POTENZIAME (Slovak)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    TÁ RANNPHÁIRTÍOCHT ÁR NINSTITIÚIDE SA GHLAO SEO SPREAGTHA AG AN NGÁ ATÁ ANN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR SCOIL NA MÍLAOISE NUA AGUS CUSPÓIRÍ A SHAOTHRÚ AR NÓS NEARTÚ NA MBUNSCILEANNA LAISTIGH DEN TIONSCADAL NÍOS LEITHNE CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN SCOIL A FHÁGÁIL BEAG I LÁTHAIR SA SCOIL FÍOR-ARD, GO DEIMHIN, BÍONN AN SCAIPEADH AR SIÚL NÍOS MÓ SNA BLIANTA SCOILE ROIMH AN ROGHA SCOILE ARD ACH I GCÓNAÍ RIOSCA GAN A MHEAS FAOINA LUACH. DEIMHNÍONN TAITHÍ NA NGNÁTHTHIONSCADAL I GCOINNE SCAIPEADH I NDÁIRÍRE AN TRÁCHTAS DÁ RÉIR CHUN LEANAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A THABHAIRT LEO AGUS GAN FREASTAL AR SCOIL AGUS CHUN A SPÉIS SA SCOIL A ATHBHUNÚ I NGINEARÁLTA, IS GÁ DÍRIÚ AR CHUR CHUIGE MALARTACH ATÁ BUNAITHE THAR AON RUD EILE AR MULTIMEDIALIT PRAITICIÚIL AGUS GAME.THE TIONSCADAL SCOILE... TÁ SÉ AR INTINN AG SCUOLAVIVA NA LÍNTE STRAITÉISEACHA IDIRGHABHÁLA SEO A CHUR LE CHÉILE TRÍ IAD A CHUR IN IÚL I LÉACHTAÍ DE RÉIR NA MODHEOLAÍOCHTA A BHAINEANN LE TEAGASC PIARAÍ AGUS FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH TEANGA AGUS MATAMAITICE NA HIODÁILE DON POTENZIAME (Irish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    ÚČAST NAŠEHO INSTITUTU V TÉTO VÝZVĚ MOTIVOVANÁ POTŘEBOU PŘEHODNOTIT ŠKOLU NOVÉHO TISÍCILETÍ A SLEDOVAT CÍLE, JAKO JE POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V RÁMCI ŠIRŠÍHO PROJEKTU BOJE PROTI ODCHODU ZE ŠKOLY MÁLO PŘÍTOMNÉHO NA SKUTEČNÉ STŘEDNÍ ŠKOLE, VE SKUTEČNOSTI ROZPTYL PROBÍHÁ VÍCE VE ŠKOLNÍCH LETECH PŘED VÝBĚREM STŘEDNÍ ŠKOLY, PŘESTO VŽDY HROZÍ, ŽE NEBUDE PODCEŇOVÁNA. ZKUŠENOSTI Z OBVYKLÝCH PROJEKTŮ PROTI ROZPTÝLENÍ VE SKUTEČNOSTI POTVRZUJÍ TEZI, PODLE KTERÉ JE TŘEBA SE ZAMĚŘIT NA ALTERNATIVNÍ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ PŘEDEVŠÍM NA PRAKTICKÉM MULTIMEDIALITU A GAME. PROJEKTU SCHOOLATIVE JE TŘEBA SE ZAMĚŘIT NA ALTERNATIVNÍ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ PŘEDEVŠÍM NA PRAKTICKÉM PROGRAMU MULTIMEDIALIT A GAME. SCUOLAVIVA MÁ V ÚMYSLU SPOJIT TYTO STRATEGICKÉ LINIE INTERVENCE TAK, ŽE JE PŘEVEDE DO PŘEDNÁŠEK PODLE METODIKY VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ A KOOPERATIVNÍHO UČENÍ ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATIKY PRO POTENZIAME (Czech)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    A PARTICIPAÇÃO DO NOSSO INSTITUTO NESTE CONVITE MOTIVADO PELA NECESSIDADE DE REPENSAR A ESCOLA DO NOVO MILÉNIO E DE PROSSEGUIR OBJETIVOS COMO O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NO ÂMBITO DO PROJETO MAIS AMPLO DE COMBATE AO ABANDONO ESCOLAR POUCO PRESENTE NO ENSINO MÉDIO REAL, NA VERDADE, A DISPERSÃO OCORRE MAIS NOS ANOS ESCOLARES ANTERIORES À ESCOLHA DO ENSINO MÉDIO, MAS SEMPRE CORRE O RISCO DE NÃO SER SUBESTIMADA. A EXPERIÊNCIA DOS PROJETOS HABITUAIS CONTRA A DISPERSÃO DE FATO CONFIRMA A TESE SEGUNDO A QUAL, PARA TRAZER CRIANÇAS DESFAVORECIDAS E NÃO PARA A FREQUÊNCIA ESCOLAR E PARA RESTAURAR SEU INTERESSE NA ESCOLA EM GERAL, É NECESSÁRIO CONCENTRAR-SE EM ABORDAGENS ALTERNATIVAS BASEADAS SOBRETUDO EM PRÁTICAS MULTIMEDIALIT E GAME.O PROJETO SCHOOLATIVE... A SCUOLAVIVA PRETENDE COMBINAR ESTAS LINHAS ESTRATÉGICAS DE INTERVENÇÃO ARTICULANDO-AS EM PALESTRAS DE ACORDO COM A METODOLOGIA DE TUTORIA POR PARES E APRENDIZAGEM COOPERATIVA DE LÍNGUA ITALIANA E MATEMÁTICA PARA O POTENZIAME (Portuguese)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    MEIE INSTITUUDI OSALEMINE SELLES ÜLESKUTSES ON AJENDATUD VAJADUSEST MÕELDA ÜMBER UUE AASTATUHANDE KOOL JA PÜÜELDA SELLISTE EESMÄRKIDE POOLE NAGU PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMINE LAIEMA PROJEKTI RAAMES, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST LAHKUMISE VASTU TÕELISES KESKKOOLIS, TEGELIKULT TOIMUB HAJUTATUS ROHKEM KOOLIAASTATEL ENNE KESKKOOLI VALIKUT, KUID ALATI ON OHT, ET SEDA EI ALAHINNATA. TAVALISTE HAJUTATUSE VASTASTE PROJEKTIDE KOGEMUS KINNITAB VÄITEKIRJA, MILLE KOHASELT TULEB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE LASTE TOOMISEKS JA KOOLISKÄIMISE VÄLTIMISEKS NING NENDE ÜLDISE HUVI TAASTAMISEKS KOOLI VASTU KESKENDUDA ALTERNATIIVSETELE LÄHENEMISVIISIDELE, MIS PÕHINEVAD EELKÕIGE PRAKTILISEL MULTIMEDIALITIL JA GAME.THE PROJEKTIL SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA KAVATSEB ÜHENDADA NEED STRATEEGILISED SEKKUMISLIINID, SÕNASTADES NEED LOENGUTEKS VASTAVALT VASTASTIKUSE JUHENDAMISE JA ITAALIA KEELE JA MATEMAATIKA KOOSTÖÖÕPPE METOODIKALE POTENZIAME’I JAOKS (Estonian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    INTÉZETÜNK RÉSZVÉTELÉT EBBEN A FELHÍVÁSBAN MOTIVÁLTA, HOGY ÚJRA KELL GONDOLNI AZ ÚJ ÉVEZRED ISKOLÁJÁT, ÉS OLYAN CÉLOKAT KELL KÖVETNI, MINT AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A SZÉLESEBB KÖRŰ PROJEKTEN BELÜL, AMELYNEK CÉLJA AZ ISKOLA KEVÉS JELENLÉTE ELLENI KÜZDELEM AZ IGAZI KÖZÉPISKOLÁBAN, VALÓJÁBAN A SZÓRÁS INKÁBB A KÖZÉPISKOLAI VÁLASZTÁS ELŐTTI TANÉVEKBEN TÖRTÉNIK, MÉGIS MINDIG FENNÁLL ANNAK A KOCKÁZATA, HOGY NEM BECSÜLIK ALÁ. A TAPASZTALATOK A SZOKÁSOS PROJEKTEK ELLEN SZÓRÓDÁS VALÓJÁBAN MEGERŐSÍTI AZT A TÉZIST, AMELY SZERINT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK, ÉS NE AZ ISKOLAI RÉSZVÉTEL, ÉS HOGY HELYREÁLLÍTSA ÉRDEKLŐDÉSÜKET AZ ISKOLA ÁLTALÁBAN SZÜKSÉG VAN, HOGY AZ ALTERNATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK ALAPJÁN MINDENEKELŐTT GYAKORLATI MULTIMEDIALIT ÉS GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE... A SCUOLAVIVA EZEKET A STRATÉGIAI BEAVATKOZÁSI IRÁNYVONALAKAT ÚGY KÍVÁNJA KOMBINÁLNI, HOGY AZOKAT ELŐADÁSOKKÁ ALAKÍTJA A POTENZIAME SZÁMÁRA AZ OLASZ NYELV ÉS MATEMATIKA TÁRSAS KORREPETÁLÁSÁNAK ÉS KOOPERATÍV TANULÁSÁNAK MÓDSZERTANA SZERINT. (Hungarian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    УЧАСТИЕТО НА НАШИЯ ИНСТИТУТ В ТАЗИ ПОКАНА Е МОТИВИРАНО ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕОСМИСЛИ УЧИЛИЩЕТО НА НОВОТО ХИЛЯДОЛЕТИЕ И ДА СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ЦЕЛИ КАТО УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В РАМКИТЕ НА ПО-ШИРОКИЯ ПРОЕКТ ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В РЕАЛНАТА ГИМНАЗИЯ, ВСЪЩНОСТ ДИСПЕРСИЯТА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА В ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН В УЧЕБНИТЕ ГОДИНИ ПРЕДИ ИЗБОРА НА ГИМНАЗИЯТА, НО ВИНАГИ РИСКУВА ДА НЕ БЪДЕ ПОДЦЕНЯВАНА. ОПИТЪТ ОТ ОБИЧАЙНИТЕ ПРОЕКТИ СРЕЩУ ДИСПЕРСИЯТА ВСЪЩНОСТ ПОТВЪРЖДАВА ТЕЗАТА, СПОРЕД КОЯТО, ЗА ДА СЕ ПРИВЕДАТ ДЕЦАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, А НЕ ДА ПОСЕЩАВАТ УЧИЛИЩЕ, И ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ ИНТЕРЕСЪТ ИМ КЪМ УЧИЛИЩЕТО КАТО ЦЯЛО, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИМ ВЪРХУ АЛТЕРНАТИВНИ ПОДХОДИ, ОСНОВАНИ ПРЕДИ ВСИЧКО НА ПРАКТИЧЕСКИ MULTIMEDIALIT И GAME.THE ПРОЕКТ SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЪЧЕТАЕ ТЕЗИ СТРАТЕГИЧЕСКИ ЛИНИИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ, КАТО ГИ ФОРМУЛИРА В ЛЕКЦИИ ПО МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА ВРЪСТНИЧЕСТВО И СЪВМЕСТНО ИЗУЧАВАНЕ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И МАТЕМАТИКА ЗА POTENZIAME (Bulgarian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    MŪSŲ INSTITUTO DALYVAVIMAS ŠIAME KVIETIME MOTYVUOJAMAS POREIKIU PERSVARSTYTI NAUJOJO TŪKSTANTMEČIO MOKYKLĄ IR SIEKTI TOKIŲ TIKSLŲ, KAIP PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMAS PLATESNIAME PROJEKTE, SKIRTAME KOVOTI SU MOKYKLOS PALIKIMU, MAŽAI ESANČIŲ REALIOJE VIDURINĖJE MOKYKLOJE, TIESĄ SAKANT, SKLAIDA VYKSTA DAUGIAU MOKSLO METAIS IKI VIDURINĖS MOKYKLOS PASIRINKIMO, TAČIAU VISADA RIZIKUOJAMA, KAD NEBUS NUVERTINTA. ĮPRASTŲ PROJEKTŲ PRIEŠ IŠSISKLAIDYMĄ PATIRTIS IŠ TIKRŲJŲ PATVIRTINA DISERTACIJĄ, PAGAL KURIĄ, SIEKIANT PRITRAUKTI PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINČIUS VAIKUS, O NE LANKYTI MOKYKLĄ IR ATKURTI JŲ SUSIDOMĖJIMĄ MOKYKLA APSKRITAI, BŪTINA SUTELKTI DĖMESĮ Į ALTERNATYVIUS METODUS, GRINDŽIAMUS VISŲ PIRMA PRAKTINIU MULTIMEDIALIT IR GAME.THE PROJEKTAS SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA KETINA SUJUNGTI ŠIAS STRATEGINES INTERVENCIJOS KRYPTIS, JAS SUJUNGIANT Į PASKAITAS PAGAL POTENZIAME TARPUSAVIO MOKYMO IR KOOPERATINIO ITALŲ KALBOS IR MATEMATIKOS MOKYMOSI METODIKĄ (Lithuanian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    SUDJELOVANJE NAŠEG INSTITUTA U OVOM POZIVU MOTIVIRANO POTREBOM PONOVNOG PROMIŠLJANJA ŠKOLE NOVOG TISUĆLJEĆA I OSTVARIVANJA CILJEVA KAO ŠTO SU JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U OKVIRU ŠIREG PROJEKTA ZA BORBU PROTIV NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA MALO PRISUTNOG U STVARNOJ SREDNJOJ ŠKOLI, ZAPRAVO, DISPERZIJA SE ODVIJA VIŠE U ŠKOLSKIM GODINAMA PRIJE IZBORA SREDNJE ŠKOLE, ALI UVIJEK POSTOJI RIZIK DA SE NE PODCIJENE. ISKUSTVO UOBIČAJENIH PROJEKATA PROTIV DISPERZIJE U STVARI POTVRĐUJE TEZU PREMA KOJOJ JE ZA DOVOĐENJE DJECE U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU, A NE NA POHAĐANJE ŠKOLE I VRAĆANJE NJIHOVOG INTERESA ZA ŠKOLU OPĆENITO POTREBNO USREDOTOČITI SE NA ALTERNATIVNE PRISTUPE KOJI SE PRIJE SVEGA TEMELJE NA PRAKTIČNOM MULTIMEDIALIT-U I GAME-U. PROJEKT ŠHOOLATIVE... SCUOLAVIVA NAMJERAVA KOMBINIRATI OVE STRATEŠKE LINIJE INTERVENCIJE ARTIKULIRAJUĆI IH U PREDAVANJA PREMA METODOLOGIJI PEER TUTORINGA I SURADNIČKOG UČENJA TALIJANSKOG JEZIKA I MATEMATIKE ZA POTENZIAME (Croatian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    VÅRT INSTITUTS DELTAGANDE I DENNA INBJUDAN MOTIVERAS AV BEHOVET AV ATT OMPRÖVA SKOLAN I DET NYA ÅRTUSENDET OCH ATT EFTERSTRÄVA MÅL SOM ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM RAMEN FÖR DET BREDARE PROJEKTET FÖR ATT BEKÄMPA ATT SKOLAN LÄMNAR SKOLAN SÅ LITE SOM MÖJLIGT I DEN VERKLIGA GYMNASIESKOLAN. SPRIDNINGEN SKER FAKTISKT MER UNDER SKOLÅREN FÖRE GYMNASIEVALET, MEN RISKERAR ÄNDÅ ALLTID ATT INTE UNDERSKATTAS. ERFARENHETEN AV DE VANLIGA PROJEKTEN MOT SPRIDNING I SJÄLVA VERKET BEKRÄFTAR AVHANDLINGEN ATT FÖR ATT FÅ MISSGYNNADE BARN OCH INTE TILL SKOLGÅNG OCH FÖR ATT ÅTERSTÄLLA DERAS INTRESSE FÖR SKOLAN I ALLMÄNHET ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FOKUSERA PÅ ALTERNATIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM FRAMFÖR ALLT BYGGER PÅ PRAKTISK MULTIMEDIALIT OCH GAME.DE PROJEKTET SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA HAR FÖR AVSIKT ATT KOMBINERA DESSA STRATEGISKA INTERVENTIONSLINJER GENOM ATT FORMULERA DEM I FÖRELÄSNINGAR ENLIGT METODEN FÖR KAMRATHANDLEDNING OCH SAMARBETSINLÄRNING AV ITALIENSKA SPRÅKET OCH MATEMATIKEN FÖR POTENZIAME (Swedish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PARTICIPAREA INSTITUTULUI NOSTRU LA ACEST APEL MOTIVAT DE NECESITATEA DE A REGÂNDI ȘCOALA NOULUI MILENIU ȘI DE A URMĂRI OBIECTIVE CUM AR FI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN CADRUL PROIECTULUI MAI AMPLU DE COMBATERE A PĂRĂSIRII ȘCOLII PUȚIN PREZENTE ÎN ADEVĂRATUL LICEU, DE FAPT, DISPERSIA ARE LOC MAI MULT ÎN ANII ȘCOLARI DINAINTEA ALEGERII LICEULUI, DAR ÎNTOTDEAUNA RISCĂ SĂ NU FIE SUBESTIMATĂ. EXPERIENȚA PROIECTELOR OBIȘNUITE ÎMPOTRIVA DISPERSIEI CONFIRMĂ TEZA CONFORM CĂREIA, PENTRU A ADUCE COPIII DEFAVORIZAȚI ȘI NU PENTRU A PARTICIPA LA ȘCOALĂ ȘI PENTRU A-ȘI RESTABILI INTERESUL FAȚĂ DE ȘCOALĂ ÎN GENERAL, ESTE NECESAR SĂ SE PUNĂ ACCENTUL PE ABORDĂRI ALTERNATIVE BAZATE MAI PRESUS DE TOATE PE MULTIMEDIALITATE PRACTICĂ ȘI GAME.PROIECTUL SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA INTENȚIONEAZĂ SĂ COMBINE ACESTE LINII STRATEGICE DE INTERVENȚIE ARTICULÂNDU-LE ÎN PRELEGERI ÎN CONFORMITATE CU METODOLOGIA DE TUTORAT COLEGIAL ȘI ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ A LIMBII ITALIENE ȘI MATEMATICII PENTRU POTENZIAME (Romanian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    SODELOVANJE NAŠEGA INŠTITUTA PRI TEM RAZPISU, KI GA MOTIVIRA POTREBA PO PONOVNEM RAZMISLEKU O ŠOLI NOVEGA TISOČLETJA IN URESNIČEVANJU CILJEV, KOT JE KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ V OKVIRU ŠIRŠEGA PROJEKTA ZA BOJ PROTI OSIPU ŠOLE V PRAVI SREDNJI ŠOLI, DEJANSKO PRIDE DO RAZPRŠENOSTI V ŠOLSKIH LETIH PRED IZBIRO SREDNJE ŠOLE, VENDAR VEDNO OBSTAJA TVEGANJE, DA SE NE BO PODCENJEVALA. IZKUŠNJE OBIČAJNIH PROJEKTOV PROTI DISPERZIJI V RESNICI POTRJUJEJO TEZO, PO KATERI SE JE TREBA OSREDOTOČITI NA ALTERNATIVNE PRISTOPE, KI TEMELJIJO PREDVSEM NA PRAKTIČNIH MULTIMEDIALIT IN GAME.THE PROJEKT SCHOOLATIVE, DA BI PRIPELJALI PRIKRAJŠANE OTROKE IN NE OBISKUJEJO ŠOLE NA SPLOŠNO. SCUOLAVIVA NAMERAVA ZDRUŽITI TE STRATEŠKE USMERITVE POSREDOVANJA TAKO, DA JIH ARTIKULIRA V PREDAVANJA PO METODOLOGIJI STROKOVNEGA MENTORSTVA IN KOOPERATIVNEGA UČENJA ITALIJANSKEGA JEZIKA IN MATEMATIKE ZA POTENZIAME (Slovenian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    UDZIAŁ NASZEGO INSTYTUTU W TYM WEZWANIU MOTYWOWANY KONIECZNOŚCIĄ PRZEMYŚLENIA SZKOŁY NOWEGO TYSIĄCLECIA I REALIZACJI CELÓW, TAKICH JAK WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W RAMACH SZERSZEGO PROJEKTU WALKI Z KOŃCZENIEM NAUKI W PRAWDZIWYM LICEUM, W RZECZYWISTOŚCI ROZPROSZENIE ODBYWA SIĘ BARDZIEJ W LATACH SZKOLNYCH PRZED WYBOREM SZKOŁY ŚREDNIEJ, ALE ZAWSZE ISTNIEJE RYZYKO, ŻE NIE ZOSTANIE ONA LEKCEWAŻONA. DOŚWIADCZENIE ZWYKŁYCH PROJEKTÓW PRZECIWKO ROZPROSZENIU W RZECZYWISTOŚCI POTWIERDZA TEZĘ, ZGODNIE Z KTÓRĄ W CELU PRZYPROWADZENIA DZIECI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI, A NIE UCZĘSZCZANIA DO SZKOŁY I PRZYWRÓCENIA ICH ZAINTERESOWANIA SZKOŁĄ W OGÓLE KONIECZNE JEST SKUPIENIE SIĘ NA ALTERNATYWNYCH PODEJŚCIACH OPARTYCH PRZEDE WSZYSTKIM NA PRAKTYCZNYM PROJEKCIE MULTIMEDIALIT I GAME.THE SCHOOLATIVE... SCUOLAVIVA ZAMIERZA POŁĄCZYĆ TE STRATEGICZNE KIERUNKI INTERWENCJI POPRZEZ PRZEŁOŻENIE ICH NA WYKŁADY ZGODNIE Z METODOLOGIĄ PARTNERSKIEGO KOREPETYCJI I WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE JĘZYKA WŁOSKIEGO I MATEMATYKI DLA POTENZIAME (Polish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    location (string)
    BORGOMANERO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B99G16001970007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q325809&oldid=34122368"