AT SCHOOL... EVEN IN SUMMER (Q300213): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): SOMETIMES AS A RESULT OF DREAMS, THEY WILL BE BROKEN UP AND FALL INTO PIECES OF PEOPLE, SUCH AS CURRIOIT AND THE DESIRE TO LEARN A LOT IN THE SAME WAY AS CURIMIOIT AND THE DESIRE TO LEARN THE TUNE OF THE PROJECT AS A RESULT OF A GROWING UNEASE AMONG YOUNG TEACHERS GENITIAM.THIS PROJECT IS PART OF THE MISSION AND VISION OF THE SCHOOL, WHICH PROVIDES FOR THE FULL DEVELOPMENT OF THE INDIVIDUAL IN TERMS OF BOTH THE COGNITIVE AND CULTURAL SPHERES, IN...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (21 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
AT SCHOOL... EVEN IN SUMMER | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
À L’ÉCOLE... MÊME EN ÉTÉ | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
IN DER SCHULE.... AUCH IM SOMMER | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OP SCHOOL....ZELFS IN DE ZOMER | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EN LA ESCUELA.... INCLUSO EN VERANO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ... ΑΚΌΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
I SKOLEN... SELV OM SOMMEREN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUSSA... JOPA KESÄLLÄ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FL-ISKOLA... ANKI FIS-SAJF | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLĀ... PAT VASARĀ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
V ŠKOLE... DOKONCA AJ V LETE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AR SCOIL... FIÚ AMHÁIN SA SAMHRADH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VE ŠKOLE... I V LÉTĚ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NA ESCOLA... MESMO NO VERÃO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOLIS... ISEGI SUVEL | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLÁBAN... MÉG NYÁRON IS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
В УЧИЛИЩЕ... ДОРИ ПРЕЗ ЛЯТОТО | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLOJE... NET VASARĄ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U ŠKOLI... ČAK I LJETI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
I SKOLAN... ÄVEN PÅ SOMMAREN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LA ȘCOALĂ... CHIAR ȘI VARA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V ŠOLI... TUDI POLETI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W SZKOLE... NAWET LATEM | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q300213 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q300213 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q300213 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q300213 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q300213 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q300213 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q300213 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q300213 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q300213 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q300213 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q300213 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q300213 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q300213 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q300213 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q300213 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q300213 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q300213 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q300213 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q300213 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q300213 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q300213 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q300213 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q300213 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q300213 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: SOMETIMES AS A RESULT OF DREAMS, THEY WILL BE BROKEN UP AND FALL INTO PIECES OF PEOPLE, SUCH AS CURRIOIT AND THE DESIRE TO LEARN A LOT IN THE SAME WAY AS CURIMIOIT AND THE DESIRE TO LEARN THE TUNE OF THE PROJECT AS A RESULT OF A GROWING UNEASE AMONG YOUNG TEACHERS GENITIAM.THIS PROJECT IS PART OF THE MISSION AND VISION OF THE SCHOOL, WHICH PROVIDES FOR THE FULL DEVELOPMENT OF THE INDIVIDUAL IN TERMS OF BOTH THE COGNITIVE AND CULTURAL SPHERES, IN ORDER TO PROVIDE EACH OF THE YOUNG PEOPLE WITH THE NECESSARY TOOLS TO MEET THE CURRENT AND FUTURE SOCIAL AND PROFESSIONAL CHALLENGES, IN ACCORDANCE WITH THE PROVISIONS OF THE PTOF DISTITUTO.ESSO, IN ORDER TO PROVIDE EACH OF THE YOUNG PEOPLE WITH THE NECESSARY TOOLS TO MEET THE CURRENT AND FUTURE SOCIAL AND PROFESSIONAL CHALLENGES IN ACCORDANCE WITH THE PROVISIONS OF THE PTOF DISTITUTO.ESSO, IN ORDER TO PROVIDE EACH OF THE YOUNG PEOPLE WITH THE NECESSARY TOOLS TO MEET THE CURRENT AND FUTURE SOCIAL AND PROFESSIONAL CHALLENGES IN ACCORDANCE WITH THE PROVISIONS OF THE TOPF DISTITUTO.ESSO IN ORDER TO PROVIDE EACH OF THE YOUNG PEOPLE WITH THE NECESSARY TOOLS TO MEET THE CURRENT AND FUTURE SOCIAL AND PROFESSIONAL CHALLENGES IN ACCORDANCE WITH THE PROVISIONS OF THE 2 MODULES FOR THE PURPOSE OF UPGRADING THE BASIC ITALIAN AND MATHEMATICAL LANGUAGE SKILLS FORMS 1 FORMS FOR THE ENGLESITALIAN LANGUAGE FORM.1 IT FORM. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SOMETIMES FOR DREAMS THEY BREAK AND FALL APART AS WELL AS THE CURIOSITY AND THE DESIRE TO LEARN FALL TO PEZZI.AS A RESULT, WE ASSIST A GROWING DISCOMFORT OF STUDENTS TEACHERS GENITORI.FOR THIS WE NEED TO CHANGE THE CULTURE OF SCUOLA.THE PROJECT FITS INTO THE MISSION AND VISION OF THE SCHOOL THAT PROVIDES THE FULL DEVELOPMENT OF THE PERSON BOTH ON THE COGNITIVE AND CULTURAL LEVEL TO PROVIDE EACH CHILD WITH THE NECESSARY TOOLS TO FACE THE SOCIAL AND PROFESSIONAL CHALLENGES PRESENT AND FUTURE OF THE LANGUAGE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: SOMETIMES FOR DREAMS THEY BREAK AND FALL APART AS WELL AS THE CURIOSITY AND THE DESIRE TO LEARN FALL TO PEZZI.AS A RESULT, WE ASSIST A GROWING DISCOMFORT OF STUDENTS TEACHERS GENITORI.FOR THIS WE NEED TO CHANGE THE CULTURE OF SCUOLA.THE PROJECT FITS INTO THE MISSION AND VISION OF THE SCHOOL THAT PROVIDES THE FULL DEVELOPMENT OF THE PERSON BOTH ON THE COGNITIVE AND CULTURAL LEVEL TO PROVIDE EACH CHILD WITH THE NECESSARY TOOLS TO FACE THE SOCIAL AND PROFESSIONAL CHALLENGES PRESENT AND FUTURE OF THE LANGUAGE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SOMETIMES FOR DREAMS THEY BREAK AND FALL APART AS WELL AS THE CURIOSITY AND THE DESIRE TO LEARN FALL TO PEZZI.AS A RESULT, WE ASSIST A GROWING DISCOMFORT OF STUDENTS TEACHERS GENITORI.FOR THIS WE NEED TO CHANGE THE CULTURE OF SCUOLA.THE PROJECT FITS INTO THE MISSION AND VISION OF THE SCHOOL THAT PROVIDES THE FULL DEVELOPMENT OF THE PERSON BOTH ON THE COGNITIVE AND CULTURAL LEVEL TO PROVIDE EACH CHILD WITH THE NECESSARY TOOLS TO FACE THE SOCIAL AND PROFESSIONAL CHALLENGES PRESENT AND FUTURE OF THE LANGUAGE. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PARFOIS, POUR LES RÊVES ILS SE BRISENT ET S’EFFONDRENT COMME LA CURIOSITÉ ET LE DÉSIR D’APPRENDRE TOMBENT À PEZZI.ASSISTANT COMME UNE CONSÉQUENCE D’UN INCONFORT CROISSANT DES ENSEIGNANTS GENITORI.POUR CELA NOUS DEVONS CHANGER LA CULTURE DU PROJET SCHOOL.LE PROJET FAIT PARTIE DE LA MISSION ET DE LA VISION DE L’ÉCOLE QUI ASSURE LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE À LA FOIS SUR LE PLAN COGNITIF ET CULTUREL POUR FOURNIR À CHAQUE GARÇON LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX DÉFIS SOCIAUX ET PROFESSIONNELS PRÉSENTS ET FUTURS, CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS DE LA PTOF DISTITUTO. IT EST DESTINÉ AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ ET STRUCTURÉ EN SIX MODULES 2 MODULES DE NATURE SPORTIVE ET AUTOMOBILE 2 MODULES POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE ITALIEN ET MATHÉMATIQUES 1 MODULE ANGLAIS ITALIEN 1 MODULE INFORMATIQUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: PARFOIS, POUR LES RÊVES ILS SE BRISENT ET S’EFFONDRENT COMME LA CURIOSITÉ ET LE DÉSIR D’APPRENDRE TOMBENT À PEZZI.ASSISTANT COMME UNE CONSÉQUENCE D’UN INCONFORT CROISSANT DES ENSEIGNANTS GENITORI.POUR CELA NOUS DEVONS CHANGER LA CULTURE DU PROJET SCHOOL.LE PROJET FAIT PARTIE DE LA MISSION ET DE LA VISION DE L’ÉCOLE QUI ASSURE LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE À LA FOIS SUR LE PLAN COGNITIF ET CULTUREL POUR FOURNIR À CHAQUE GARÇON LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX DÉFIS SOCIAUX ET PROFESSIONNELS PRÉSENTS ET FUTURS, CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS DE LA PTOF DISTITUTO. IT EST DESTINÉ AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ ET STRUCTURÉ EN SIX MODULES 2 MODULES DE NATURE SPORTIVE ET AUTOMOBILE 2 MODULES POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE ITALIEN ET MATHÉMATIQUES 1 MODULE ANGLAIS ITALIEN 1 MODULE INFORMATIQUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PARFOIS, POUR LES RÊVES ILS SE BRISENT ET S’EFFONDRENT COMME LA CURIOSITÉ ET LE DÉSIR D’APPRENDRE TOMBENT À PEZZI.ASSISTANT COMME UNE CONSÉQUENCE D’UN INCONFORT CROISSANT DES ENSEIGNANTS GENITORI.POUR CELA NOUS DEVONS CHANGER LA CULTURE DU PROJET SCHOOL.LE PROJET FAIT PARTIE DE LA MISSION ET DE LA VISION DE L’ÉCOLE QUI ASSURE LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE À LA FOIS SUR LE PLAN COGNITIF ET CULTUREL POUR FOURNIR À CHAQUE GARÇON LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX DÉFIS SOCIAUX ET PROFESSIONNELS PRÉSENTS ET FUTURS, CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS DE LA PTOF DISTITUTO. IT EST DESTINÉ AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ ET STRUCTURÉ EN SIX MODULES 2 MODULES DE NATURE SPORTIVE ET AUTOMOBILE 2 MODULES POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE ITALIEN ET MATHÉMATIQUES 1 MODULE ANGLAIS ITALIEN 1 MODULE INFORMATIQUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MANCHMAL ZERBRECHEN SIE FÜR TRÄUME UND FALLEN AUSEINANDER, DA DIE NEUGIER UND DER WUNSCH, ZU LERNEN, AUF PEZZI.ASSISTANT FALLEN, ALS FOLGE EINES WACHSENDEN UNBEHAGENS DER LEHRER GENITORI.FOR DIES MÜSSEN WIR DIE KULTUR DER SCHOOL ÄNDERN.DAS PROJEKT IST TEIL DER MISSION UND VISION DER SCHULE, DIE DIE VOLLE ENTWICKLUNG DER PERSON AUF KOGNITIVER UND KULTURELLER EBENE BIETET, UM JEDEM JUNGEN DIE NOTWENDIGEN WERKZEUGE ZU BIETEN, UM DEN SOZIALEN UND BERUFLICHEN HERAUSFORDERUNGEN ZU BEGEGNEN, DIE GEGENWÄRTIG UND IN ZUKUNFT IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN BESTIMMUNGEN DES PTOF DISTITUTO SIND. RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER DES ERSTEN ABSCHLUSSES UND GLIEDERT SICH IN SECHS MODULE 2 MODULE EINER SPORT- UND MOTORIK 2 MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ITALIENISCH UND MATHEMATIK 1 MODUL ENGLISCH ITALIENISCH 1 MODUL INFORMATIK. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: MANCHMAL ZERBRECHEN SIE FÜR TRÄUME UND FALLEN AUSEINANDER, DA DIE NEUGIER UND DER WUNSCH, ZU LERNEN, AUF PEZZI.ASSISTANT FALLEN, ALS FOLGE EINES WACHSENDEN UNBEHAGENS DER LEHRER GENITORI.FOR DIES MÜSSEN WIR DIE KULTUR DER SCHOOL ÄNDERN.DAS PROJEKT IST TEIL DER MISSION UND VISION DER SCHULE, DIE DIE VOLLE ENTWICKLUNG DER PERSON AUF KOGNITIVER UND KULTURELLER EBENE BIETET, UM JEDEM JUNGEN DIE NOTWENDIGEN WERKZEUGE ZU BIETEN, UM DEN SOZIALEN UND BERUFLICHEN HERAUSFORDERUNGEN ZU BEGEGNEN, DIE GEGENWÄRTIG UND IN ZUKUNFT IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN BESTIMMUNGEN DES PTOF DISTITUTO SIND. RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER DES ERSTEN ABSCHLUSSES UND GLIEDERT SICH IN SECHS MODULE 2 MODULE EINER SPORT- UND MOTORIK 2 MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ITALIENISCH UND MATHEMATIK 1 MODUL ENGLISCH ITALIENISCH 1 MODUL INFORMATIK. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MANCHMAL ZERBRECHEN SIE FÜR TRÄUME UND FALLEN AUSEINANDER, DA DIE NEUGIER UND DER WUNSCH, ZU LERNEN, AUF PEZZI.ASSISTANT FALLEN, ALS FOLGE EINES WACHSENDEN UNBEHAGENS DER LEHRER GENITORI.FOR DIES MÜSSEN WIR DIE KULTUR DER SCHOOL ÄNDERN.DAS PROJEKT IST TEIL DER MISSION UND VISION DER SCHULE, DIE DIE VOLLE ENTWICKLUNG DER PERSON AUF KOGNITIVER UND KULTURELLER EBENE BIETET, UM JEDEM JUNGEN DIE NOTWENDIGEN WERKZEUGE ZU BIETEN, UM DEN SOZIALEN UND BERUFLICHEN HERAUSFORDERUNGEN ZU BEGEGNEN, DIE GEGENWÄRTIG UND IN ZUKUNFT IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN BESTIMMUNGEN DES PTOF DISTITUTO SIND. RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER DES ERSTEN ABSCHLUSSES UND GLIEDERT SICH IN SECHS MODULE 2 MODULE EINER SPORT- UND MOTORIK 2 MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ITALIENISCH UND MATHEMATIK 1 MODUL ENGLISCH ITALIENISCH 1 MODUL INFORMATIK. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SOMS VOOR DROMEN VERBRIJZELEN EN UIT ELKAAR VALLEN ALS DE NIEUWSGIERIGHEID EN DE WENS OM TE LEREN VALLEN NAAR PEZZI.ASSISTANT ALS GEVOLG VAN EEN GROEIEND ONGEMAK VAN LERAREN GENITORI.FOR DIT MOETEN WE DE CULTUUR VAN HET SCHOOL.THE PROJECT TE VERANDEREN IS ONDERDEEL VAN DE MISSIE EN VISIE VAN DE SCHOOL DIE DE VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON, ZOWEL OP COGNITIEF ALS CULTUREEL NIVEAU BIEDT OM ELKE JONGEN TE VOORZIEN VAN DE NODIGE INSTRUMENTEN OM DE SOCIALE EN PROFESSIONELE UITDAGINGEN AAN TE GAAN DIE NU EN IN DE TOEKOMST IN OVEREENSTEMMING ZIJN MET DE BEPALINGEN VAN DE PTOF DISTITUTO. GERICHT OP LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DE EERSTE GRAAD EN GESTRUCTUREERD IN ZES MODULES 2 MODULES VAN EEN SPORTIEVE EN MOTORISCHE NATUUR 2 MODULES VOOR DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN ITALIAANSE EN WISKUNDE 1 MODULE ENGELS ITALIAANS 1 MODULE COMPUTERWETENSCHAPPEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: SOMS VOOR DROMEN VERBRIJZELEN EN UIT ELKAAR VALLEN ALS DE NIEUWSGIERIGHEID EN DE WENS OM TE LEREN VALLEN NAAR PEZZI.ASSISTANT ALS GEVOLG VAN EEN GROEIEND ONGEMAK VAN LERAREN GENITORI.FOR DIT MOETEN WE DE CULTUUR VAN HET SCHOOL.THE PROJECT TE VERANDEREN IS ONDERDEEL VAN DE MISSIE EN VISIE VAN DE SCHOOL DIE DE VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON, ZOWEL OP COGNITIEF ALS CULTUREEL NIVEAU BIEDT OM ELKE JONGEN TE VOORZIEN VAN DE NODIGE INSTRUMENTEN OM DE SOCIALE EN PROFESSIONELE UITDAGINGEN AAN TE GAAN DIE NU EN IN DE TOEKOMST IN OVEREENSTEMMING ZIJN MET DE BEPALINGEN VAN DE PTOF DISTITUTO. GERICHT OP LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DE EERSTE GRAAD EN GESTRUCTUREERD IN ZES MODULES 2 MODULES VAN EEN SPORTIEVE EN MOTORISCHE NATUUR 2 MODULES VOOR DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN ITALIAANSE EN WISKUNDE 1 MODULE ENGELS ITALIAANS 1 MODULE COMPUTERWETENSCHAPPEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SOMS VOOR DROMEN VERBRIJZELEN EN UIT ELKAAR VALLEN ALS DE NIEUWSGIERIGHEID EN DE WENS OM TE LEREN VALLEN NAAR PEZZI.ASSISTANT ALS GEVOLG VAN EEN GROEIEND ONGEMAK VAN LERAREN GENITORI.FOR DIT MOETEN WE DE CULTUUR VAN HET SCHOOL.THE PROJECT TE VERANDEREN IS ONDERDEEL VAN DE MISSIE EN VISIE VAN DE SCHOOL DIE DE VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON, ZOWEL OP COGNITIEF ALS CULTUREEL NIVEAU BIEDT OM ELKE JONGEN TE VOORZIEN VAN DE NODIGE INSTRUMENTEN OM DE SOCIALE EN PROFESSIONELE UITDAGINGEN AAN TE GAAN DIE NU EN IN DE TOEKOMST IN OVEREENSTEMMING ZIJN MET DE BEPALINGEN VAN DE PTOF DISTITUTO. GERICHT OP LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DE EERSTE GRAAD EN GESTRUCTUREERD IN ZES MODULES 2 MODULES VAN EEN SPORTIEVE EN MOTORISCHE NATUUR 2 MODULES VOOR DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN ITALIAANSE EN WISKUNDE 1 MODULE ENGELS ITALIAANS 1 MODULE COMPUTERWETENSCHAPPEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A VECES PARA LOS SUEÑOS SE ROMPEN Y SE DESMORONAN COMO LA CURIOSIDAD Y EL DESEO DE APRENDER CAEN A PEZZI.ASSISTANT COMO CONSECUENCIA DE UNA CRECIENTE INCOMODIDAD DE LOS MAESTROS GENITORI.PARA ELLO NECESITAMOS CAMBIAR LA CULTURA DE LA ESCUELA.EL PROYECTO FORMA PARTE DE LA MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA QUE PROPORCIONA EL PLENO DESARROLLO DE LA PERSONA TANTO A NIVEL COGNITIVO COMO CULTURAL PARA DOTAR A CADA NIÑO DE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA AFRONTAR LOS DESAFÍOS SOCIALES Y PROFESIONALES PRESENTES Y FUTUROS EN CUMPLIMIENTO DE LO DISPUESTO EN EL DISTITUTO PTOF. DIRIGIDO A ALUMNOS DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO Y ESTRUCTURADO EN SEIS MÓDULOS 2 MÓDULOS DE NATURALEZA DEPORTIVA Y MOTORA 2 MÓDULOS PARA LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANO Y MATEMÁTICAS 1 MÓDULO INGLÉS ITALIANO 1 MÓDULO INFORMÁTICA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: A VECES PARA LOS SUEÑOS SE ROMPEN Y SE DESMORONAN COMO LA CURIOSIDAD Y EL DESEO DE APRENDER CAEN A PEZZI.ASSISTANT COMO CONSECUENCIA DE UNA CRECIENTE INCOMODIDAD DE LOS MAESTROS GENITORI.PARA ELLO NECESITAMOS CAMBIAR LA CULTURA DE LA ESCUELA.EL PROYECTO FORMA PARTE DE LA MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA QUE PROPORCIONA EL PLENO DESARROLLO DE LA PERSONA TANTO A NIVEL COGNITIVO COMO CULTURAL PARA DOTAR A CADA NIÑO DE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA AFRONTAR LOS DESAFÍOS SOCIALES Y PROFESIONALES PRESENTES Y FUTUROS EN CUMPLIMIENTO DE LO DISPUESTO EN EL DISTITUTO PTOF. DIRIGIDO A ALUMNOS DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO Y ESTRUCTURADO EN SEIS MÓDULOS 2 MÓDULOS DE NATURALEZA DEPORTIVA Y MOTORA 2 MÓDULOS PARA LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANO Y MATEMÁTICAS 1 MÓDULO INGLÉS ITALIANO 1 MÓDULO INFORMÁTICA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A VECES PARA LOS SUEÑOS SE ROMPEN Y SE DESMORONAN COMO LA CURIOSIDAD Y EL DESEO DE APRENDER CAEN A PEZZI.ASSISTANT COMO CONSECUENCIA DE UNA CRECIENTE INCOMODIDAD DE LOS MAESTROS GENITORI.PARA ELLO NECESITAMOS CAMBIAR LA CULTURA DE LA ESCUELA.EL PROYECTO FORMA PARTE DE LA MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA QUE PROPORCIONA EL PLENO DESARROLLO DE LA PERSONA TANTO A NIVEL COGNITIVO COMO CULTURAL PARA DOTAR A CADA NIÑO DE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA AFRONTAR LOS DESAFÍOS SOCIALES Y PROFESIONALES PRESENTES Y FUTUROS EN CUMPLIMIENTO DE LO DISPUESTO EN EL DISTITUTO PTOF. DIRIGIDO A ALUMNOS DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO Y ESTRUCTURADO EN SEIS MÓDULOS 2 MÓDULOS DE NATURALEZA DEPORTIVA Y MOTORA 2 MÓDULOS PARA LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANO Y MATEMÁTICAS 1 MÓDULO INGLÉS ITALIANO 1 MÓDULO INFORMÁTICA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΓΙΑ ΌΝΕΙΡΑ ΠΟΥ ΣΠΆΝΕ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΡΈΟΥΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΤΏΣΗ ΣΤΟ PEZZI.AS ΈΝΑ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ, ΒΟΗΘΆΜΕ ΤΗΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΑΣΚΆΛΩΝ GENITORI.FOR ΑΥΤΌ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΆΞΕΙ ΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ SCUOLA.THE ΤΑΙΡΙΆΖΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΚΑΙ ΤΟ ΌΡΑΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΤΌΣΟ ΣΕ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΚΑΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΓΙΑ ΌΝΕΙΡΑ ΠΟΥ ΣΠΆΝΕ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΡΈΟΥΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΤΏΣΗ ΣΤΟ PEZZI.AS ΈΝΑ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ, ΒΟΗΘΆΜΕ ΤΗΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΑΣΚΆΛΩΝ GENITORI.FOR ΑΥΤΌ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΆΞΕΙ ΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ SCUOLA.THE ΤΑΙΡΙΆΖΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΚΑΙ ΤΟ ΌΡΑΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΤΌΣΟ ΣΕ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΚΑΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΓΙΑ ΌΝΕΙΡΑ ΠΟΥ ΣΠΆΝΕ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΡΈΟΥΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΤΏΣΗ ΣΤΟ PEZZI.AS ΈΝΑ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ, ΒΟΗΘΆΜΕ ΤΗΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΑΣΚΆΛΩΝ GENITORI.FOR ΑΥΤΌ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΆΞΕΙ ΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ SCUOLA.THE ΤΑΙΡΙΆΖΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΚΑΙ ΤΟ ΌΡΑΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΤΌΣΟ ΣΕ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΚΑΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOGLE GANGE FOR DRØMME, DE BRYDER OG FALDER FRA HINANDEN SAMT NYSGERRIGHED OG ØNSKET OM AT LÆRE FALDER TIL PEZZI.AS ET RESULTAT, VI HJÆLPER EN VOKSENDE UBEHAG AF STUDERENDE LÆRERE GENITORI.FOR DETTE ER VI NØDT TIL AT ÆNDRE KULTUREN I SCUOLA.THE PROJEKT PASSER IND I MISSIONEN OG VISIONEN AF SKOLEN, DER GIVER DEN FULDE UDVIKLING AF PERSONEN BÅDE PÅ DET KOGNITIVE OG KULTURELLE NIVEAU FOR AT GIVE HVERT BARN DE NØDVENDIGE VÆRKTØJER TIL AT IMØDEGÅ DE SOCIALE OG FAGLIGE UDFORDRINGER NUVÆRENDE OG FREMTIDEN FOR SPROGET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOGLE GANGE FOR DRØMME, DE BRYDER OG FALDER FRA HINANDEN SAMT NYSGERRIGHED OG ØNSKET OM AT LÆRE FALDER TIL PEZZI.AS ET RESULTAT, VI HJÆLPER EN VOKSENDE UBEHAG AF STUDERENDE LÆRERE GENITORI.FOR DETTE ER VI NØDT TIL AT ÆNDRE KULTUREN I SCUOLA.THE PROJEKT PASSER IND I MISSIONEN OG VISIONEN AF SKOLEN, DER GIVER DEN FULDE UDVIKLING AF PERSONEN BÅDE PÅ DET KOGNITIVE OG KULTURELLE NIVEAU FOR AT GIVE HVERT BARN DE NØDVENDIGE VÆRKTØJER TIL AT IMØDEGÅ DE SOCIALE OG FAGLIGE UDFORDRINGER NUVÆRENDE OG FREMTIDEN FOR SPROGET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOGLE GANGE FOR DRØMME, DE BRYDER OG FALDER FRA HINANDEN SAMT NYSGERRIGHED OG ØNSKET OM AT LÆRE FALDER TIL PEZZI.AS ET RESULTAT, VI HJÆLPER EN VOKSENDE UBEHAG AF STUDERENDE LÆRERE GENITORI.FOR DETTE ER VI NØDT TIL AT ÆNDRE KULTUREN I SCUOLA.THE PROJEKT PASSER IND I MISSIONEN OG VISIONEN AF SKOLEN, DER GIVER DEN FULDE UDVIKLING AF PERSONEN BÅDE PÅ DET KOGNITIVE OG KULTURELLE NIVEAU FOR AT GIVE HVERT BARN DE NØDVENDIGE VÆRKTØJER TIL AT IMØDEGÅ DE SOCIALE OG FAGLIGE UDFORDRINGER NUVÆRENDE OG FREMTIDEN FOR SPROGET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JOSKUS UNELMAT NE HAJOAVAT JA HAJOAVAT SEKÄ UTELIAISUUS JA HALU OPPIA PUDOTA PEZZI.AS TULOS, AUTAMME KASVAVA EPÄMUKAVUUS OPISKELIJOIDEN OPETTAJIEN GENITORI.FOR TÄMÄ MEIDÄN TÄYTYY MUUTTAA KULTTUURIA SCUOLA.THE PROJEKTI SOPII TEHTÄVÄN JA VISION KOULUN, JOKA TARJOAA TÄYDEN KEHITYKSEN HENKILÖ SEKÄ KOGNITIIVISELLA ETTÄ KULTTUURISELLA TASOLLA TARJOTA JOKAISELLE LAPSELLE TARVITTAVAT VÄLINEET KOHDATA SOSIAALISIA JA AMMATILLISIA HAASTEITA KIELEN NYKYISYYS JA TULEVAISUUS. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: JOSKUS UNELMAT NE HAJOAVAT JA HAJOAVAT SEKÄ UTELIAISUUS JA HALU OPPIA PUDOTA PEZZI.AS TULOS, AUTAMME KASVAVA EPÄMUKAVUUS OPISKELIJOIDEN OPETTAJIEN GENITORI.FOR TÄMÄ MEIDÄN TÄYTYY MUUTTAA KULTTUURIA SCUOLA.THE PROJEKTI SOPII TEHTÄVÄN JA VISION KOULUN, JOKA TARJOAA TÄYDEN KEHITYKSEN HENKILÖ SEKÄ KOGNITIIVISELLA ETTÄ KULTTUURISELLA TASOLLA TARJOTA JOKAISELLE LAPSELLE TARVITTAVAT VÄLINEET KOHDATA SOSIAALISIA JA AMMATILLISIA HAASTEITA KIELEN NYKYISYYS JA TULEVAISUUS. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JOSKUS UNELMAT NE HAJOAVAT JA HAJOAVAT SEKÄ UTELIAISUUS JA HALU OPPIA PUDOTA PEZZI.AS TULOS, AUTAMME KASVAVA EPÄMUKAVUUS OPISKELIJOIDEN OPETTAJIEN GENITORI.FOR TÄMÄ MEIDÄN TÄYTYY MUUTTAA KULTTUURIA SCUOLA.THE PROJEKTI SOPII TEHTÄVÄN JA VISION KOULUN, JOKA TARJOAA TÄYDEN KEHITYKSEN HENKILÖ SEKÄ KOGNITIIVISELLA ETTÄ KULTTUURISELLA TASOLLA TARJOTA JOKAISELLE LAPSELLE TARVITTAVAT VÄLINEET KOHDATA SOSIAALISIA JA AMMATILLISIA HAASTEITA KIELEN NYKYISYYS JA TULEVAISUUS. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KULTANT GĦALL-ĦOLM LI JIKSRU U JAQGĦU BARRA KIF UKOLL IL-KURŻITÀ U X-XEWQA LI JITGĦALLMU JAQGĦU GĦALL PEZZI.AS RIŻULTAT, AĦNA JASSISTU SKOMDU DEJJEM JIKBER TA ‘STUDENTI GĦALLIEMA GENITORI.FOR DAN GĦANDNA BŻONN LI JIBDLU L-KULTURA TAL-PROĠETT SCUOLA.THE TIDĦOL FIL-MISSJONI U L-VIŻJONI TAL-ISKOLA LI JIPPROVDI L-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-PERSUNA KEMM FUQ IL-LIVELL KONJITTIV U KULTURALI BIEX JIPPROVDU KULL TIFEL BL-GĦODOD MEĦTIEĠA BIEX JIFFAĊĊJAW L-ISFIDI SOĊJALI U PROFESSJONALI PREŻENTI U L-FUTUR TAL-LINGWA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: KULTANT GĦALL-ĦOLM LI JIKSRU U JAQGĦU BARRA KIF UKOLL IL-KURŻITÀ U X-XEWQA LI JITGĦALLMU JAQGĦU GĦALL PEZZI.AS RIŻULTAT, AĦNA JASSISTU SKOMDU DEJJEM JIKBER TA ‘STUDENTI GĦALLIEMA GENITORI.FOR DAN GĦANDNA BŻONN LI JIBDLU L-KULTURA TAL-PROĠETT SCUOLA.THE TIDĦOL FIL-MISSJONI U L-VIŻJONI TAL-ISKOLA LI JIPPROVDI L-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-PERSUNA KEMM FUQ IL-LIVELL KONJITTIV U KULTURALI BIEX JIPPROVDU KULL TIFEL BL-GĦODOD MEĦTIEĠA BIEX JIFFAĊĊJAW L-ISFIDI SOĊJALI U PROFESSJONALI PREŻENTI U L-FUTUR TAL-LINGWA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KULTANT GĦALL-ĦOLM LI JIKSRU U JAQGĦU BARRA KIF UKOLL IL-KURŻITÀ U X-XEWQA LI JITGĦALLMU JAQGĦU GĦALL PEZZI.AS RIŻULTAT, AĦNA JASSISTU SKOMDU DEJJEM JIKBER TA ‘STUDENTI GĦALLIEMA GENITORI.FOR DAN GĦANDNA BŻONN LI JIBDLU L-KULTURA TAL-PROĠETT SCUOLA.THE TIDĦOL FIL-MISSJONI U L-VIŻJONI TAL-ISKOLA LI JIPPROVDI L-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-PERSUNA KEMM FUQ IL-LIVELL KONJITTIV U KULTURALI BIEX JIPPROVDU KULL TIFEL BL-GĦODOD MEĦTIEĠA BIEX JIFFAĊĊJAW L-ISFIDI SOĊJALI U PROFESSJONALI PREŻENTI U L-FUTUR TAL-LINGWA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAŽREIZ SAPŅIEM VIŅI IZJAUKT UN SABRUKT, KĀ ARĪ ZINĀTKĀRI UN VĒLME MĀCĪTIES KRIST UZ PEZZI.AS REZULTĀTĀ, MĒS PALĪDZAM PIEAUGOŠO DISKOMFORTU STUDENTU SKOLOTĀJU GENITORI.FOR TAS MUMS IR NEPIECIEŠAMS, LAI MAINĪTU KULTŪRU SCUOLA.THE PROJEKTS IEDERAS MISIJĀ UN VĪZIJU SKOLAS, KAS NODROŠINA PILNĪGU ATTĪSTĪBU PERSONAS GAN IZZIŅAS UN KULTŪRAS LĪMENĪ, LAI NODROŠINĀTU KATRAM BĒRNAM AR NEPIECIEŠAMAJIEM INSTRUMENTIEM, LAI RISINĀTU SOCIĀLĀS UN PROFESIONĀLĀS PROBLĒMAS PAŠREIZĒJO UN NĀKOTNES VALODU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAŽREIZ SAPŅIEM VIŅI IZJAUKT UN SABRUKT, KĀ ARĪ ZINĀTKĀRI UN VĒLME MĀCĪTIES KRIST UZ PEZZI.AS REZULTĀTĀ, MĒS PALĪDZAM PIEAUGOŠO DISKOMFORTU STUDENTU SKOLOTĀJU GENITORI.FOR TAS MUMS IR NEPIECIEŠAMS, LAI MAINĪTU KULTŪRU SCUOLA.THE PROJEKTS IEDERAS MISIJĀ UN VĪZIJU SKOLAS, KAS NODROŠINA PILNĪGU ATTĪSTĪBU PERSONAS GAN IZZIŅAS UN KULTŪRAS LĪMENĪ, LAI NODROŠINĀTU KATRAM BĒRNAM AR NEPIECIEŠAMAJIEM INSTRUMENTIEM, LAI RISINĀTU SOCIĀLĀS UN PROFESIONĀLĀS PROBLĒMAS PAŠREIZĒJO UN NĀKOTNES VALODU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAŽREIZ SAPŅIEM VIŅI IZJAUKT UN SABRUKT, KĀ ARĪ ZINĀTKĀRI UN VĒLME MĀCĪTIES KRIST UZ PEZZI.AS REZULTĀTĀ, MĒS PALĪDZAM PIEAUGOŠO DISKOMFORTU STUDENTU SKOLOTĀJU GENITORI.FOR TAS MUMS IR NEPIECIEŠAMS, LAI MAINĪTU KULTŪRU SCUOLA.THE PROJEKTS IEDERAS MISIJĀ UN VĪZIJU SKOLAS, KAS NODROŠINA PILNĪGU ATTĪSTĪBU PERSONAS GAN IZZIŅAS UN KULTŪRAS LĪMENĪ, LAI NODROŠINĀTU KATRAM BĒRNAM AR NEPIECIEŠAMAJIEM INSTRUMENTIEM, LAI RISINĀTU SOCIĀLĀS UN PROFESIONĀLĀS PROBLĒMAS PAŠREIZĒJO UN NĀKOTNES VALODU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NIEKEDY PRE SNY ROZBIŤ A ROZPADAŤ, ROVNAKO AKO ZVEDAVOSŤ A TÚŽBA UČIŤ SA SPADAJÚ DO PEZZI.AS VÝSLEDOK, POMÁHAME RASTÚCE NEPOHODLIE ŠTUDENTOV UČITEĽOV GENITORI.PRETO MUSÍME ZMENIŤ KULTÚRU SCUOLA.THE PROJEKT ZAPADÁ DO POSLANIA A VÍZIE ŠKOLY, KTORÁ POSKYTUJE PLNÝ ROZVOJ ČLOVEKA NA KOGNITÍVNEJ A KULTÚRNEJ ÚROVNI POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU DIEŤAŤU POTREBNÉ NÁSTROJE NA RIEŠENIE SOCIÁLNYCH A PROFESIONÁLNYCH VÝZIEV PRÍTOMNÝCH A BUDÚCNOSTI JAZYKA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NIEKEDY PRE SNY ROZBIŤ A ROZPADAŤ, ROVNAKO AKO ZVEDAVOSŤ A TÚŽBA UČIŤ SA SPADAJÚ DO PEZZI.AS VÝSLEDOK, POMÁHAME RASTÚCE NEPOHODLIE ŠTUDENTOV UČITEĽOV GENITORI.PRETO MUSÍME ZMENIŤ KULTÚRU SCUOLA.THE PROJEKT ZAPADÁ DO POSLANIA A VÍZIE ŠKOLY, KTORÁ POSKYTUJE PLNÝ ROZVOJ ČLOVEKA NA KOGNITÍVNEJ A KULTÚRNEJ ÚROVNI POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU DIEŤAŤU POTREBNÉ NÁSTROJE NA RIEŠENIE SOCIÁLNYCH A PROFESIONÁLNYCH VÝZIEV PRÍTOMNÝCH A BUDÚCNOSTI JAZYKA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NIEKEDY PRE SNY ROZBIŤ A ROZPADAŤ, ROVNAKO AKO ZVEDAVOSŤ A TÚŽBA UČIŤ SA SPADAJÚ DO PEZZI.AS VÝSLEDOK, POMÁHAME RASTÚCE NEPOHODLIE ŠTUDENTOV UČITEĽOV GENITORI.PRETO MUSÍME ZMENIŤ KULTÚRU SCUOLA.THE PROJEKT ZAPADÁ DO POSLANIA A VÍZIE ŠKOLY, KTORÁ POSKYTUJE PLNÝ ROZVOJ ČLOVEKA NA KOGNITÍVNEJ A KULTÚRNEJ ÚROVNI POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU DIEŤAŤU POTREBNÉ NÁSTROJE NA RIEŠENIE SOCIÁLNYCH A PROFESIONÁLNYCH VÝZIEV PRÍTOMNÝCH A BUDÚCNOSTI JAZYKA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UAIREANTA LE HAGHAIDH AISLING BHRISEANN SIAD AGUS TITIM AS A CHÉILE CHOMH MAITH LEIS AN FIOSRACHT AGUS AN FONN A FHOGHLAIM TITIM GO PEZZI.AS TORADH, CABHRAÍMID MÍCHOMPORD ATÁ AG FÁS NA MÚINTEOIRÍ MÚINTEOIRÍ GENITORI.FOR SEO NÍ MÓR DÚINN A ATHRÚ AR AN CULTÚR NA TIONSCADAIL SCUOLA.THE OIREANN ISTEACH AN MISEAN AGUS FÍS NA SCOILE A SHOLÁTHRAÍONN AN FHORBAIRT IOMLÁN AN DUINE ARAON AR AN LEIBHÉAL COGNAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA A CHUR AR FÁIL DO GACH LEANBH LEIS NA HUIRLISÍ IS GÁ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DÚSHLÁIN SHÓISIALTA AGUS GAIRMIÚLA ATÁ I LÁTHAIR AGUS TODHCHAÍ NA TEANGA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UAIREANTA LE HAGHAIDH AISLING BHRISEANN SIAD AGUS TITIM AS A CHÉILE CHOMH MAITH LEIS AN FIOSRACHT AGUS AN FONN A FHOGHLAIM TITIM GO PEZZI.AS TORADH, CABHRAÍMID MÍCHOMPORD ATÁ AG FÁS NA MÚINTEOIRÍ MÚINTEOIRÍ GENITORI.FOR SEO NÍ MÓR DÚINN A ATHRÚ AR AN CULTÚR NA TIONSCADAIL SCUOLA.THE OIREANN ISTEACH AN MISEAN AGUS FÍS NA SCOILE A SHOLÁTHRAÍONN AN FHORBAIRT IOMLÁN AN DUINE ARAON AR AN LEIBHÉAL COGNAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA A CHUR AR FÁIL DO GACH LEANBH LEIS NA HUIRLISÍ IS GÁ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DÚSHLÁIN SHÓISIALTA AGUS GAIRMIÚLA ATÁ I LÁTHAIR AGUS TODHCHAÍ NA TEANGA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UAIREANTA LE HAGHAIDH AISLING BHRISEANN SIAD AGUS TITIM AS A CHÉILE CHOMH MAITH LEIS AN FIOSRACHT AGUS AN FONN A FHOGHLAIM TITIM GO PEZZI.AS TORADH, CABHRAÍMID MÍCHOMPORD ATÁ AG FÁS NA MÚINTEOIRÍ MÚINTEOIRÍ GENITORI.FOR SEO NÍ MÓR DÚINN A ATHRÚ AR AN CULTÚR NA TIONSCADAIL SCUOLA.THE OIREANN ISTEACH AN MISEAN AGUS FÍS NA SCOILE A SHOLÁTHRAÍONN AN FHORBAIRT IOMLÁN AN DUINE ARAON AR AN LEIBHÉAL COGNAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA A CHUR AR FÁIL DO GACH LEANBH LEIS NA HUIRLISÍ IS GÁ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DÚSHLÁIN SHÓISIALTA AGUS GAIRMIÚLA ATÁ I LÁTHAIR AGUS TODHCHAÍ NA TEANGA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NĚKDY PRO SNY, KTERÉ SE ROZBIJÍ A ROZPADAJÍ SE, STEJNĚ JAKO ZVĚDAVOST A TOUHA NAUČIT SE PADAT NA PEZZI.AS VÝSLEDEK, POMÁHÁME ROSTOUCÍ NEPOHODLÍ STUDENTŮ UČITELŮ GENITORI.PRO TO MUSÍME ZMĚNIT KULTURU PROJEKTU SCUOLA.THE ZAPADÁ DO POSLÁNÍ A VIZE ŠKOLY, KTERÁ POSKYTUJE PLNÝ ROZVOJ ČLOVĚKA JAK NA KOGNITIVNÍ, TAK KULTURNÍ ÚROVNI, ABY KAŽDÉ DÍTĚ POSKYTLO POTŘEBNÉ NÁSTROJE K ŘEŠENÍ SPOLEČENSKÝCH A PROFESNÍCH VÝZEV PŘÍTOMNÝCH I BUDOUCNOSTI JAZYKA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NĚKDY PRO SNY, KTERÉ SE ROZBIJÍ A ROZPADAJÍ SE, STEJNĚ JAKO ZVĚDAVOST A TOUHA NAUČIT SE PADAT NA PEZZI.AS VÝSLEDEK, POMÁHÁME ROSTOUCÍ NEPOHODLÍ STUDENTŮ UČITELŮ GENITORI.PRO TO MUSÍME ZMĚNIT KULTURU PROJEKTU SCUOLA.THE ZAPADÁ DO POSLÁNÍ A VIZE ŠKOLY, KTERÁ POSKYTUJE PLNÝ ROZVOJ ČLOVĚKA JAK NA KOGNITIVNÍ, TAK KULTURNÍ ÚROVNI, ABY KAŽDÉ DÍTĚ POSKYTLO POTŘEBNÉ NÁSTROJE K ŘEŠENÍ SPOLEČENSKÝCH A PROFESNÍCH VÝZEV PŘÍTOMNÝCH I BUDOUCNOSTI JAZYKA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NĚKDY PRO SNY, KTERÉ SE ROZBIJÍ A ROZPADAJÍ SE, STEJNĚ JAKO ZVĚDAVOST A TOUHA NAUČIT SE PADAT NA PEZZI.AS VÝSLEDEK, POMÁHÁME ROSTOUCÍ NEPOHODLÍ STUDENTŮ UČITELŮ GENITORI.PRO TO MUSÍME ZMĚNIT KULTURU PROJEKTU SCUOLA.THE ZAPADÁ DO POSLÁNÍ A VIZE ŠKOLY, KTERÁ POSKYTUJE PLNÝ ROZVOJ ČLOVĚKA JAK NA KOGNITIVNÍ, TAK KULTURNÍ ÚROVNI, ABY KAŽDÉ DÍTĚ POSKYTLO POTŘEBNÉ NÁSTROJE K ŘEŠENÍ SPOLEČENSKÝCH A PROFESNÍCH VÝZEV PŘÍTOMNÝCH I BUDOUCNOSTI JAZYKA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÀS VEZES PARA SONHOS ELES QUEBRAM E DESMORONAM, BEM COMO A CURIOSIDADE E O DESEJO DE APRENDER CAIR PARA PEZZI.AS UM RESULTADO, AJUDAMOS UM DESCONFORTO CRESCENTE DOS ALUNOS PROFESSORES GENITORI.PARA ISSO PRECISAMOS MUDAR A CULTURA DO PROJETO SCUOLA.THE SE ENCAIXA NA MISSÃO E VISÃO DA ESCOLA QUE FORNECE O PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA TANTO NO NÍVEL COGNITIVO E CULTURAL PARA FORNECER A CADA CRIANÇA AS FERRAMENTAS NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR OS DESAFIOS SOCIAIS E PROFISSIONAIS PRESENTES E FUTUROS DA LINGUAGEM. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÀS VEZES PARA SONHOS ELES QUEBRAM E DESMORONAM, BEM COMO A CURIOSIDADE E O DESEJO DE APRENDER CAIR PARA PEZZI.AS UM RESULTADO, AJUDAMOS UM DESCONFORTO CRESCENTE DOS ALUNOS PROFESSORES GENITORI.PARA ISSO PRECISAMOS MUDAR A CULTURA DO PROJETO SCUOLA.THE SE ENCAIXA NA MISSÃO E VISÃO DA ESCOLA QUE FORNECE O PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA TANTO NO NÍVEL COGNITIVO E CULTURAL PARA FORNECER A CADA CRIANÇA AS FERRAMENTAS NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR OS DESAFIOS SOCIAIS E PROFISSIONAIS PRESENTES E FUTUROS DA LINGUAGEM. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÀS VEZES PARA SONHOS ELES QUEBRAM E DESMORONAM, BEM COMO A CURIOSIDADE E O DESEJO DE APRENDER CAIR PARA PEZZI.AS UM RESULTADO, AJUDAMOS UM DESCONFORTO CRESCENTE DOS ALUNOS PROFESSORES GENITORI.PARA ISSO PRECISAMOS MUDAR A CULTURA DO PROJETO SCUOLA.THE SE ENCAIXA NA MISSÃO E VISÃO DA ESCOLA QUE FORNECE O PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA TANTO NO NÍVEL COGNITIVO E CULTURAL PARA FORNECER A CADA CRIANÇA AS FERRAMENTAS NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR OS DESAFIOS SOCIAIS E PROFISSIONAIS PRESENTES E FUTUROS DA LINGUAGEM. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MÕNIKORD UNISTUSED NAD MURDA JA LAGUNEVAD, SAMUTI UUDISHIMU JA SOOV ÕPPIDA LANGEVAD PEZZI.AS TULEMUS, ME AIDATA KASVAV EBAMUGAVUSTUNNE ÕPILASTE ÕPETAJAD GENITORI.FOR SEE ME PEAME MUUTMA KULTUURI SCUOLA.THE PROJEKTI SOBIB MISSIOONI JA NÄGEMUS KOOLI, MIS PAKUB TÄIELIKKU ARENGUT ISIK NII KOGNITIIVSEL JA KULTUURILISEL TASANDIL ANDA IGALE LAPSELE VAJALIKUD VAHENDID, ET TULLA TOIME SOTSIAALSETE JA PROFESSIONAALSETE VÄLJAKUTSETE PRAEGUSTE JA TULEVIKU KEEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MÕNIKORD UNISTUSED NAD MURDA JA LAGUNEVAD, SAMUTI UUDISHIMU JA SOOV ÕPPIDA LANGEVAD PEZZI.AS TULEMUS, ME AIDATA KASVAV EBAMUGAVUSTUNNE ÕPILASTE ÕPETAJAD GENITORI.FOR SEE ME PEAME MUUTMA KULTUURI SCUOLA.THE PROJEKTI SOBIB MISSIOONI JA NÄGEMUS KOOLI, MIS PAKUB TÄIELIKKU ARENGUT ISIK NII KOGNITIIVSEL JA KULTUURILISEL TASANDIL ANDA IGALE LAPSELE VAJALIKUD VAHENDID, ET TULLA TOIME SOTSIAALSETE JA PROFESSIONAALSETE VÄLJAKUTSETE PRAEGUSTE JA TULEVIKU KEEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MÕNIKORD UNISTUSED NAD MURDA JA LAGUNEVAD, SAMUTI UUDISHIMU JA SOOV ÕPPIDA LANGEVAD PEZZI.AS TULEMUS, ME AIDATA KASVAV EBAMUGAVUSTUNNE ÕPILASTE ÕPETAJAD GENITORI.FOR SEE ME PEAME MUUTMA KULTUURI SCUOLA.THE PROJEKTI SOBIB MISSIOONI JA NÄGEMUS KOOLI, MIS PAKUB TÄIELIKKU ARENGUT ISIK NII KOGNITIIVSEL JA KULTUURILISEL TASANDIL ANDA IGALE LAPSELE VAJALIKUD VAHENDID, ET TULLA TOIME SOTSIAALSETE JA PROFESSIONAALSETE VÄLJAKUTSETE PRAEGUSTE JA TULEVIKU KEEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÉHA ÁLMOK TÖRNEK SZÉT, ÉS ESIK SZÉT, VALAMINT A KÍVÁNCSISÁG ÉS A VÁGY, HOGY TANULNI ESIK PEZZI.AS EREDMÉNY, SEGÍTÜNK A NÖVEKVŐ KÉNYELMETLENSÉGET A DIÁKOK TANÁROK GENITORI.EBBEN MEG KELL VÁLTOZTATNI A KULTÚRA SCUOLA.THE PROJEKT ILLESZKEDIK A KÜLDETÉS ÉS A JÖVŐKÉP AZ ISKOLA, AMELY BIZTOSÍTJA A TELJES FEJLŐDÉSÉT A SZEMÉLY MIND A KOGNITÍV ÉS KULTURÁLIS SZINTEN, HOGY MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA A SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET, HOGY SZEMBENÉZZEN A TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI KIHÍVÁSOK JELEN ÉS A JÖVŐBEN A NYELV. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÉHA ÁLMOK TÖRNEK SZÉT, ÉS ESIK SZÉT, VALAMINT A KÍVÁNCSISÁG ÉS A VÁGY, HOGY TANULNI ESIK PEZZI.AS EREDMÉNY, SEGÍTÜNK A NÖVEKVŐ KÉNYELMETLENSÉGET A DIÁKOK TANÁROK GENITORI.EBBEN MEG KELL VÁLTOZTATNI A KULTÚRA SCUOLA.THE PROJEKT ILLESZKEDIK A KÜLDETÉS ÉS A JÖVŐKÉP AZ ISKOLA, AMELY BIZTOSÍTJA A TELJES FEJLŐDÉSÉT A SZEMÉLY MIND A KOGNITÍV ÉS KULTURÁLIS SZINTEN, HOGY MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA A SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET, HOGY SZEMBENÉZZEN A TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI KIHÍVÁSOK JELEN ÉS A JÖVŐBEN A NYELV. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÉHA ÁLMOK TÖRNEK SZÉT, ÉS ESIK SZÉT, VALAMINT A KÍVÁNCSISÁG ÉS A VÁGY, HOGY TANULNI ESIK PEZZI.AS EREDMÉNY, SEGÍTÜNK A NÖVEKVŐ KÉNYELMETLENSÉGET A DIÁKOK TANÁROK GENITORI.EBBEN MEG KELL VÁLTOZTATNI A KULTÚRA SCUOLA.THE PROJEKT ILLESZKEDIK A KÜLDETÉS ÉS A JÖVŐKÉP AZ ISKOLA, AMELY BIZTOSÍTJA A TELJES FEJLŐDÉSÉT A SZEMÉLY MIND A KOGNITÍV ÉS KULTURÁLIS SZINTEN, HOGY MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA A SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET, HOGY SZEMBENÉZZEN A TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI KIHÍVÁSOK JELEN ÉS A JÖVŐBEN A NYELV. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПОНЯКОГА ЗА МЕЧТИТЕ ТЕ СЕ РАЗПАДАТ И СЕ РАЗПАДАТ, КАКТО И ЛЮБОПИТСТВОТО И ЖЕЛАНИЕТО ЗА УЧЕНЕ ПАДАТ ДО PEZZI.AS РЕЗУЛТАТ, НИЕ ПОДПОМАГАМЕ НАРАСТВАЩ ДИСКОМФОРТ НА УЧЕНИЦИТЕ GENITORI.FOR ТОВА ТРЯБВА ДА ПРОМЕНИМ КУЛТУРАТА НА SCUOLA. ПРОЕКТЪТ СЕ ВПИСВА В МИСИЯТА И ВИЗИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ОСИГУРЯВА ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА КАКТО НА КОГНИТИВНО, ТАКА И НА КУЛТУРНО НИВО, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА ВСЯКО ДЕТЕ НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА СПРАВЯНЕ СЪС СОЦИАЛНИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, НАСТОЯЩИ И БЪДЕЩИ НА ЕЗИКА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПОНЯКОГА ЗА МЕЧТИТЕ ТЕ СЕ РАЗПАДАТ И СЕ РАЗПАДАТ, КАКТО И ЛЮБОПИТСТВОТО И ЖЕЛАНИЕТО ЗА УЧЕНЕ ПАДАТ ДО PEZZI.AS РЕЗУЛТАТ, НИЕ ПОДПОМАГАМЕ НАРАСТВАЩ ДИСКОМФОРТ НА УЧЕНИЦИТЕ GENITORI.FOR ТОВА ТРЯБВА ДА ПРОМЕНИМ КУЛТУРАТА НА SCUOLA. ПРОЕКТЪТ СЕ ВПИСВА В МИСИЯТА И ВИЗИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ОСИГУРЯВА ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА КАКТО НА КОГНИТИВНО, ТАКА И НА КУЛТУРНО НИВО, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА ВСЯКО ДЕТЕ НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА СПРАВЯНЕ СЪС СОЦИАЛНИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, НАСТОЯЩИ И БЪДЕЩИ НА ЕЗИКА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПОНЯКОГА ЗА МЕЧТИТЕ ТЕ СЕ РАЗПАДАТ И СЕ РАЗПАДАТ, КАКТО И ЛЮБОПИТСТВОТО И ЖЕЛАНИЕТО ЗА УЧЕНЕ ПАДАТ ДО PEZZI.AS РЕЗУЛТАТ, НИЕ ПОДПОМАГАМЕ НАРАСТВАЩ ДИСКОМФОРТ НА УЧЕНИЦИТЕ GENITORI.FOR ТОВА ТРЯБВА ДА ПРОМЕНИМ КУЛТУРАТА НА SCUOLA. ПРОЕКТЪТ СЕ ВПИСВА В МИСИЯТА И ВИЗИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ОСИГУРЯВА ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА КАКТО НА КОГНИТИВНО, ТАКА И НА КУЛТУРНО НИВО, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА ВСЯКО ДЕТЕ НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА СПРАВЯНЕ СЪС СОЦИАЛНИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, НАСТОЯЩИ И БЪДЕЩИ НА ЕЗИКА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KARTAIS SVAJONĖMS JIE SULAUŽO IR IŠKRENTA, TAIP PAT SMALSUMAS IR NORAS MOKYTIS PATENKA Į PEZZI.AS REZULTATAS, MES PADEDAME VIS DIDESNĮ DISKOMFORTĄ STUDENTAMS MOKYTOJAI GENITORI.FOR TAI MES TURIME PAKEISTI SCUOLA.THE KULTŪRĄ, ATITINKA MOKYKLOS MISIJĄ IR VIZIJĄ, KURI UŽTIKRINA VISIŠKĄ ASMENS TOBULĖJIMĄ TIEK PAŽINTINIU, TIEK KULTŪRINIU LYGIU, KAD KIEKVIENAM VAIKUI BŪTŲ SUTEIKTOS BŪTINOS PRIEMONĖS SOCIALINIAMS IR PROFESINIAMS KALBOS IŠŠŪKIAMS IR ATEIČIAI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KARTAIS SVAJONĖMS JIE SULAUŽO IR IŠKRENTA, TAIP PAT SMALSUMAS IR NORAS MOKYTIS PATENKA Į PEZZI.AS REZULTATAS, MES PADEDAME VIS DIDESNĮ DISKOMFORTĄ STUDENTAMS MOKYTOJAI GENITORI.FOR TAI MES TURIME PAKEISTI SCUOLA.THE KULTŪRĄ, ATITINKA MOKYKLOS MISIJĄ IR VIZIJĄ, KURI UŽTIKRINA VISIŠKĄ ASMENS TOBULĖJIMĄ TIEK PAŽINTINIU, TIEK KULTŪRINIU LYGIU, KAD KIEKVIENAM VAIKUI BŪTŲ SUTEIKTOS BŪTINOS PRIEMONĖS SOCIALINIAMS IR PROFESINIAMS KALBOS IŠŠŪKIAMS IR ATEIČIAI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KARTAIS SVAJONĖMS JIE SULAUŽO IR IŠKRENTA, TAIP PAT SMALSUMAS IR NORAS MOKYTIS PATENKA Į PEZZI.AS REZULTATAS, MES PADEDAME VIS DIDESNĮ DISKOMFORTĄ STUDENTAMS MOKYTOJAI GENITORI.FOR TAI MES TURIME PAKEISTI SCUOLA.THE KULTŪRĄ, ATITINKA MOKYKLOS MISIJĄ IR VIZIJĄ, KURI UŽTIKRINA VISIŠKĄ ASMENS TOBULĖJIMĄ TIEK PAŽINTINIU, TIEK KULTŪRINIU LYGIU, KAD KIEKVIENAM VAIKUI BŪTŲ SUTEIKTOS BŪTINOS PRIEMONĖS SOCIALINIAMS IR PROFESINIAMS KALBOS IŠŠŪKIAMS IR ATEIČIAI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PONEKAD ZA SNOVE KOJI SE RAZBIJAJU I RASPADAJU SE, KAO I ZNATIŽELJA I ŽELJA ZA UČENJEM PADAJU PEZZI.AS REZULTATOM, POMAŽEMO RASTUĆOJ NELAGODI UČITELJA GENITORI.FOR TOME MORAMO PROMIJENITI KULTURU SCUOLA.THE PROJEKT UKLAPA SE U MISIJU I VIZIJU ŠKOLE KOJA PRUŽA PUNI RAZVOJ OSOBE NA KOGNITIVNOJ I KULTURNOJ RAZINI KAKO BI SVAKOM DJETETU PRUŽIO POTREBNE ALATE ZA SUOČAVANJE S DRUŠTVENIM I PROFESIONALNIM IZAZOVIMA SADAŠNJOSTI I BUDUĆNOSTI JEZIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PONEKAD ZA SNOVE KOJI SE RAZBIJAJU I RASPADAJU SE, KAO I ZNATIŽELJA I ŽELJA ZA UČENJEM PADAJU PEZZI.AS REZULTATOM, POMAŽEMO RASTUĆOJ NELAGODI UČITELJA GENITORI.FOR TOME MORAMO PROMIJENITI KULTURU SCUOLA.THE PROJEKT UKLAPA SE U MISIJU I VIZIJU ŠKOLE KOJA PRUŽA PUNI RAZVOJ OSOBE NA KOGNITIVNOJ I KULTURNOJ RAZINI KAKO BI SVAKOM DJETETU PRUŽIO POTREBNE ALATE ZA SUOČAVANJE S DRUŠTVENIM I PROFESIONALNIM IZAZOVIMA SADAŠNJOSTI I BUDUĆNOSTI JEZIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PONEKAD ZA SNOVE KOJI SE RAZBIJAJU I RASPADAJU SE, KAO I ZNATIŽELJA I ŽELJA ZA UČENJEM PADAJU PEZZI.AS REZULTATOM, POMAŽEMO RASTUĆOJ NELAGODI UČITELJA GENITORI.FOR TOME MORAMO PROMIJENITI KULTURU SCUOLA.THE PROJEKT UKLAPA SE U MISIJU I VIZIJU ŠKOLE KOJA PRUŽA PUNI RAZVOJ OSOBE NA KOGNITIVNOJ I KULTURNOJ RAZINI KAKO BI SVAKOM DJETETU PRUŽIO POTREBNE ALATE ZA SUOČAVANJE S DRUŠTVENIM I PROFESIONALNIM IZAZOVIMA SADAŠNJOSTI I BUDUĆNOSTI JEZIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IBLAND FÖR DRÖMMAR DE BRYTS OCH FALLER ISÄR SAMT NYFIKENHET OCH ÖNSKAN ATT LÄRA SIG FALLER TILL PEZZI.SOM ETT RESULTAT, HJÄLPER VI ETT VÄXANDE OBEHAG AV ELEVERNAS LÄRARE GENITORI.FOR DETTA VI BEHÖVER FÖR ATT FÖRÄNDRA KULTUREN I SCUOLA.THE PROJEKTET PASSAR IN I UPPDRAGET OCH VISIONEN AV SKOLAN SOM GER EN FULLSTÄNDIG UTVECKLING AV PERSONEN BÅDE PÅ KOGNITIV OCH KULTURELL NIVÅ FÖR ATT FÖRSE VARJE BARN MED NÖDVÄNDIGA VERKTYG FÖR ATT MÖTA DE SOCIALA OCH PROFESSIONELLA UTMANINGAR SOM FINNS OCH FRAMTIDEN FÖR SPRÅKET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IBLAND FÖR DRÖMMAR DE BRYTS OCH FALLER ISÄR SAMT NYFIKENHET OCH ÖNSKAN ATT LÄRA SIG FALLER TILL PEZZI.SOM ETT RESULTAT, HJÄLPER VI ETT VÄXANDE OBEHAG AV ELEVERNAS LÄRARE GENITORI.FOR DETTA VI BEHÖVER FÖR ATT FÖRÄNDRA KULTUREN I SCUOLA.THE PROJEKTET PASSAR IN I UPPDRAGET OCH VISIONEN AV SKOLAN SOM GER EN FULLSTÄNDIG UTVECKLING AV PERSONEN BÅDE PÅ KOGNITIV OCH KULTURELL NIVÅ FÖR ATT FÖRSE VARJE BARN MED NÖDVÄNDIGA VERKTYG FÖR ATT MÖTA DE SOCIALA OCH PROFESSIONELLA UTMANINGAR SOM FINNS OCH FRAMTIDEN FÖR SPRÅKET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IBLAND FÖR DRÖMMAR DE BRYTS OCH FALLER ISÄR SAMT NYFIKENHET OCH ÖNSKAN ATT LÄRA SIG FALLER TILL PEZZI.SOM ETT RESULTAT, HJÄLPER VI ETT VÄXANDE OBEHAG AV ELEVERNAS LÄRARE GENITORI.FOR DETTA VI BEHÖVER FÖR ATT FÖRÄNDRA KULTUREN I SCUOLA.THE PROJEKTET PASSAR IN I UPPDRAGET OCH VISIONEN AV SKOLAN SOM GER EN FULLSTÄNDIG UTVECKLING AV PERSONEN BÅDE PÅ KOGNITIV OCH KULTURELL NIVÅ FÖR ATT FÖRSE VARJE BARN MED NÖDVÄNDIGA VERKTYG FÖR ATT MÖTA DE SOCIALA OCH PROFESSIONELLA UTMANINGAR SOM FINNS OCH FRAMTIDEN FÖR SPRÅKET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNEORI, PENTRU VISE SE DESTRAMĂ ȘI SE DESTRAMĂ, PRECUM ȘI PENTRU CURIOZITATEA ȘI DORINȚA DE A ÎNVĂȚA CADE LA PEZZI.AS UN REZULTAT, AJUTĂM UN DISCONFORT TOT MAI MARE AL ELEVILOR PROFESORI GENITORI.FOR ACEST LUCRU AVEM NEVOIE PENTRU A SCHIMBA CULTURA SCUOLA.THE PROIECT SE ÎNCADREAZĂ ÎN MISIUNEA ȘI VIZIUNEA ȘCOLII, CARE OFERĂ DEZVOLTAREA DEPLINĂ A PERSOANEI ATÂT LA NIVEL COGNITIV ȘI CULTURAL PENTRU A OFERI FIECĂRUI COPIL INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ PROVOCĂRILOR SOCIALE ȘI PROFESIONALE PREZENTE ȘI VIITOARE ALE LIMBII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNEORI, PENTRU VISE SE DESTRAMĂ ȘI SE DESTRAMĂ, PRECUM ȘI PENTRU CURIOZITATEA ȘI DORINȚA DE A ÎNVĂȚA CADE LA PEZZI.AS UN REZULTAT, AJUTĂM UN DISCONFORT TOT MAI MARE AL ELEVILOR PROFESORI GENITORI.FOR ACEST LUCRU AVEM NEVOIE PENTRU A SCHIMBA CULTURA SCUOLA.THE PROIECT SE ÎNCADREAZĂ ÎN MISIUNEA ȘI VIZIUNEA ȘCOLII, CARE OFERĂ DEZVOLTAREA DEPLINĂ A PERSOANEI ATÂT LA NIVEL COGNITIV ȘI CULTURAL PENTRU A OFERI FIECĂRUI COPIL INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ PROVOCĂRILOR SOCIALE ȘI PROFESIONALE PREZENTE ȘI VIITOARE ALE LIMBII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNEORI, PENTRU VISE SE DESTRAMĂ ȘI SE DESTRAMĂ, PRECUM ȘI PENTRU CURIOZITATEA ȘI DORINȚA DE A ÎNVĂȚA CADE LA PEZZI.AS UN REZULTAT, AJUTĂM UN DISCONFORT TOT MAI MARE AL ELEVILOR PROFESORI GENITORI.FOR ACEST LUCRU AVEM NEVOIE PENTRU A SCHIMBA CULTURA SCUOLA.THE PROIECT SE ÎNCADREAZĂ ÎN MISIUNEA ȘI VIZIUNEA ȘCOLII, CARE OFERĂ DEZVOLTAREA DEPLINĂ A PERSOANEI ATÂT LA NIVEL COGNITIV ȘI CULTURAL PENTRU A OFERI FIECĂRUI COPIL INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ PROVOCĂRILOR SOCIALE ȘI PROFESIONALE PREZENTE ȘI VIITOARE ALE LIMBII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VČASIH ZA SANJE SE ZLOMIJO IN RAZPADEJO, KOT TUDI RADOVEDNOST IN ŽELJA, DA SE NAUČIJO PADATI NA PEZZI.AS REZULTAT, POMAGAMO NARAŠČAJOČE NELAGODJE ŠTUDENTOV UČITELJEV GENITORI.FOR TO MORAMO SPREMENITI KULTURO PROJEKTA SCUOLA.THE USTREZA POSLANSTVU IN VIZIJI ŠOLE, KI ZAGOTAVLJA POPOLN RAZVOJ OSEBE TAKO NA KOGNITIVNEM KOT KULTURNEM NIVOJU, DA VSAKEMU OTROKU ZAGOTOVI POTREBNA ORODJA ZA SOOČANJE S SOCIALNIMI IN STROKOVNIMI IZZIVI SEDANJOSTI IN PRIHODNOSTI JEZIKA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VČASIH ZA SANJE SE ZLOMIJO IN RAZPADEJO, KOT TUDI RADOVEDNOST IN ŽELJA, DA SE NAUČIJO PADATI NA PEZZI.AS REZULTAT, POMAGAMO NARAŠČAJOČE NELAGODJE ŠTUDENTOV UČITELJEV GENITORI.FOR TO MORAMO SPREMENITI KULTURO PROJEKTA SCUOLA.THE USTREZA POSLANSTVU IN VIZIJI ŠOLE, KI ZAGOTAVLJA POPOLN RAZVOJ OSEBE TAKO NA KOGNITIVNEM KOT KULTURNEM NIVOJU, DA VSAKEMU OTROKU ZAGOTOVI POTREBNA ORODJA ZA SOOČANJE S SOCIALNIMI IN STROKOVNIMI IZZIVI SEDANJOSTI IN PRIHODNOSTI JEZIKA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VČASIH ZA SANJE SE ZLOMIJO IN RAZPADEJO, KOT TUDI RADOVEDNOST IN ŽELJA, DA SE NAUČIJO PADATI NA PEZZI.AS REZULTAT, POMAGAMO NARAŠČAJOČE NELAGODJE ŠTUDENTOV UČITELJEV GENITORI.FOR TO MORAMO SPREMENITI KULTURO PROJEKTA SCUOLA.THE USTREZA POSLANSTVU IN VIZIJI ŠOLE, KI ZAGOTAVLJA POPOLN RAZVOJ OSEBE TAKO NA KOGNITIVNEM KOT KULTURNEM NIVOJU, DA VSAKEMU OTROKU ZAGOTOVI POTREBNA ORODJA ZA SOOČANJE S SOCIALNIMI IN STROKOVNIMI IZZIVI SEDANJOSTI IN PRIHODNOSTI JEZIKA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CZASAMI DLA MARZEŃ, KTÓRE PĘKAJĄ I ROZPADAJĄ SIĘ, A TAKŻE CIEKAWOŚĆ I CHĘĆ NAUKI SPADAJĄ DO PEZZI.AS W WYNIKU, POMAGAMY ROSNĄCYM DYSKOMFORTEM UCZNIÓW NAUCZYCIELI GENITORI. W TYM CELU MUSIMY ZMIENIĆ KULTURĘ PROJEKTU SCUOLA.THE WPISUJE SIĘ W MISJĘ I WIZJĘ SZKOŁY, KTÓRA ZAPEWNIA PEŁNY ROZWÓJ OSOBY ZARÓWNO NA POZIOMIE POZNAWCZYM, JAK I KULTUROWYM, ABY ZAPEWNIĆ KAŻDEMU DZIECKU NIEZBĘDNE NARZĘDZIA DO STAWIENIA CZOŁA WYZWANIOM SPOŁECZNYM I ZAWODOWYM OBECNYM I PRZYSZŁYM JĘZYKOWI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CZASAMI DLA MARZEŃ, KTÓRE PĘKAJĄ I ROZPADAJĄ SIĘ, A TAKŻE CIEKAWOŚĆ I CHĘĆ NAUKI SPADAJĄ DO PEZZI.AS W WYNIKU, POMAGAMY ROSNĄCYM DYSKOMFORTEM UCZNIÓW NAUCZYCIELI GENITORI. W TYM CELU MUSIMY ZMIENIĆ KULTURĘ PROJEKTU SCUOLA.THE WPISUJE SIĘ W MISJĘ I WIZJĘ SZKOŁY, KTÓRA ZAPEWNIA PEŁNY ROZWÓJ OSOBY ZARÓWNO NA POZIOMIE POZNAWCZYM, JAK I KULTUROWYM, ABY ZAPEWNIĆ KAŻDEMU DZIECKU NIEZBĘDNE NARZĘDZIA DO STAWIENIA CZOŁA WYZWANIOM SPOŁECZNYM I ZAWODOWYM OBECNYM I PRZYSZŁYM JĘZYKOWI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CZASAMI DLA MARZEŃ, KTÓRE PĘKAJĄ I ROZPADAJĄ SIĘ, A TAKŻE CIEKAWOŚĆ I CHĘĆ NAUKI SPADAJĄ DO PEZZI.AS W WYNIKU, POMAGAMY ROSNĄCYM DYSKOMFORTEM UCZNIÓW NAUCZYCIELI GENITORI. W TYM CELU MUSIMY ZMIENIĆ KULTURĘ PROJEKTU SCUOLA.THE WPISUJE SIĘ W MISJĘ I WIZJĘ SZKOŁY, KTÓRA ZAPEWNIA PEŁNY ROZWÓJ OSOBY ZARÓWNO NA POZIOMIE POZNAWCZYM, JAK I KULTUROWYM, ABY ZAPEWNIĆ KAŻDEMU DZIECKU NIEZBĘDNE NARZĘDZIA DO STAWIENIA CZOŁA WYZWANIOM SPOŁECZNYM I ZAWODOWYM OBECNYM I PRZYSZŁYM JĘZYKOWI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-ca-2017-363 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Avellino / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FORINO | |||||||||||||||
| Property / location (string): FORINO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
43,272.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
26,155.87 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 26,155.87 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:15, 8 April 2023
Project Q300213 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL... EVEN IN SUMMER |
Project Q300213 in Italy |
Statements
26,155.87 Euro
0 references
43,272.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 October 2017
0 references
13 July 2018
0 references
31 August 2018
0 references
I. C. "E. BOTTO PICELLA"
0 references
40°51'43.09"N, 14°44'5.28"E
0 references
A VOLTE PER I SOGNI SI FRANTUMANO E CADONO A PEZZI COS COME LA CURIOSIT E LA VOGLIA DI IMPARARE CADONO A PEZZI.ASSISTIAMO DI CONSEGUENZA AD UN CRESCENTE DISAGIO DI ALLIEVI INSEGNANTI GENITORI.PER QUESTO OCCORRE CAMBIARE LA CULTURA DELLA SCUOLA.IL PROGETTO SI INSERISCE NELLA MISSION E VISION DELLA SCUOLA CHE PREVEDE IL PIENO SVILUPPO DELLA PERSONA SIA SUL PIANO COGNITIVO CHE CULTURALE PER FORNIRE A CIASCUN RAGAZZO GLI STRUMENTI NECESSARI ATTI AD AFFRONTARE LE SFIDE SOCIALI E PROFESSIONALI PRESENTI E FUTURE IN OTTEMPERANZA A QUANTO PREVISTO NEL PTOF DISTITUTO.ESSO SI RIVOLGE AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO ED STRUTTURATO IN SEI MODULI 2 MODULI A CARATTERE SPORTIVO E MOTORIO 2 MODULI PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE LINGUA ITALIANA E MATEMATICA 1 MODULO DI LINGUA INGLESEITALIANO 1 MODULO DI INFORMATICA. (Italian)
0 references
SOMETIMES FOR DREAMS THEY BREAK AND FALL APART AS WELL AS THE CURIOSITY AND THE DESIRE TO LEARN FALL TO PEZZI.AS A RESULT, WE ASSIST A GROWING DISCOMFORT OF STUDENTS TEACHERS GENITORI.FOR THIS WE NEED TO CHANGE THE CULTURE OF SCUOLA.THE PROJECT FITS INTO THE MISSION AND VISION OF THE SCHOOL THAT PROVIDES THE FULL DEVELOPMENT OF THE PERSON BOTH ON THE COGNITIVE AND CULTURAL LEVEL TO PROVIDE EACH CHILD WITH THE NECESSARY TOOLS TO FACE THE SOCIAL AND PROFESSIONAL CHALLENGES PRESENT AND FUTURE OF THE LANGUAGE. (English)
6 November 2020
0 references
PARFOIS, POUR LES RÊVES ILS SE BRISENT ET S’EFFONDRENT COMME LA CURIOSITÉ ET LE DÉSIR D’APPRENDRE TOMBENT À PEZZI.ASSISTANT COMME UNE CONSÉQUENCE D’UN INCONFORT CROISSANT DES ENSEIGNANTS GENITORI.POUR CELA NOUS DEVONS CHANGER LA CULTURE DU PROJET SCHOOL.LE PROJET FAIT PARTIE DE LA MISSION ET DE LA VISION DE L’ÉCOLE QUI ASSURE LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE À LA FOIS SUR LE PLAN COGNITIF ET CULTUREL POUR FOURNIR À CHAQUE GARÇON LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX DÉFIS SOCIAUX ET PROFESSIONNELS PRÉSENTS ET FUTURS, CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS DE LA PTOF DISTITUTO. IT EST DESTINÉ AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ ET STRUCTURÉ EN SIX MODULES 2 MODULES DE NATURE SPORTIVE ET AUTOMOBILE 2 MODULES POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE ITALIEN ET MATHÉMATIQUES 1 MODULE ANGLAIS ITALIEN 1 MODULE INFORMATIQUE. (French)
7 December 2021
0 references
MANCHMAL ZERBRECHEN SIE FÜR TRÄUME UND FALLEN AUSEINANDER, DA DIE NEUGIER UND DER WUNSCH, ZU LERNEN, AUF PEZZI.ASSISTANT FALLEN, ALS FOLGE EINES WACHSENDEN UNBEHAGENS DER LEHRER GENITORI.FOR DIES MÜSSEN WIR DIE KULTUR DER SCHOOL ÄNDERN.DAS PROJEKT IST TEIL DER MISSION UND VISION DER SCHULE, DIE DIE VOLLE ENTWICKLUNG DER PERSON AUF KOGNITIVER UND KULTURELLER EBENE BIETET, UM JEDEM JUNGEN DIE NOTWENDIGEN WERKZEUGE ZU BIETEN, UM DEN SOZIALEN UND BERUFLICHEN HERAUSFORDERUNGEN ZU BEGEGNEN, DIE GEGENWÄRTIG UND IN ZUKUNFT IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN BESTIMMUNGEN DES PTOF DISTITUTO SIND. RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER DES ERSTEN ABSCHLUSSES UND GLIEDERT SICH IN SECHS MODULE 2 MODULE EINER SPORT- UND MOTORIK 2 MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ITALIENISCH UND MATHEMATIK 1 MODUL ENGLISCH ITALIENISCH 1 MODUL INFORMATIK. (German)
17 December 2021
0 references
SOMS VOOR DROMEN VERBRIJZELEN EN UIT ELKAAR VALLEN ALS DE NIEUWSGIERIGHEID EN DE WENS OM TE LEREN VALLEN NAAR PEZZI.ASSISTANT ALS GEVOLG VAN EEN GROEIEND ONGEMAK VAN LERAREN GENITORI.FOR DIT MOETEN WE DE CULTUUR VAN HET SCHOOL.THE PROJECT TE VERANDEREN IS ONDERDEEL VAN DE MISSIE EN VISIE VAN DE SCHOOL DIE DE VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON, ZOWEL OP COGNITIEF ALS CULTUREEL NIVEAU BIEDT OM ELKE JONGEN TE VOORZIEN VAN DE NODIGE INSTRUMENTEN OM DE SOCIALE EN PROFESSIONELE UITDAGINGEN AAN TE GAAN DIE NU EN IN DE TOEKOMST IN OVEREENSTEMMING ZIJN MET DE BEPALINGEN VAN DE PTOF DISTITUTO. GERICHT OP LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DE EERSTE GRAAD EN GESTRUCTUREERD IN ZES MODULES 2 MODULES VAN EEN SPORTIEVE EN MOTORISCHE NATUUR 2 MODULES VOOR DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN ITALIAANSE EN WISKUNDE 1 MODULE ENGELS ITALIAANS 1 MODULE COMPUTERWETENSCHAPPEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
A VECES PARA LOS SUEÑOS SE ROMPEN Y SE DESMORONAN COMO LA CURIOSIDAD Y EL DESEO DE APRENDER CAEN A PEZZI.ASSISTANT COMO CONSECUENCIA DE UNA CRECIENTE INCOMODIDAD DE LOS MAESTROS GENITORI.PARA ELLO NECESITAMOS CAMBIAR LA CULTURA DE LA ESCUELA.EL PROYECTO FORMA PARTE DE LA MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA QUE PROPORCIONA EL PLENO DESARROLLO DE LA PERSONA TANTO A NIVEL COGNITIVO COMO CULTURAL PARA DOTAR A CADA NIÑO DE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA AFRONTAR LOS DESAFÍOS SOCIALES Y PROFESIONALES PRESENTES Y FUTUROS EN CUMPLIMIENTO DE LO DISPUESTO EN EL DISTITUTO PTOF. DIRIGIDO A ALUMNOS DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO Y ESTRUCTURADO EN SEIS MÓDULOS 2 MÓDULOS DE NATURALEZA DEPORTIVA Y MOTORA 2 MÓDULOS PARA LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANO Y MATEMÁTICAS 1 MÓDULO INGLÉS ITALIANO 1 MÓDULO INFORMÁTICA. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΓΙΑ ΌΝΕΙΡΑ ΠΟΥ ΣΠΆΝΕ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΡΈΟΥΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΤΏΣΗ ΣΤΟ PEZZI.AS ΈΝΑ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ, ΒΟΗΘΆΜΕ ΤΗΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΑΣΚΆΛΩΝ GENITORI.FOR ΑΥΤΌ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΆΞΕΙ ΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ SCUOLA.THE ΤΑΙΡΙΆΖΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΚΑΙ ΤΟ ΌΡΑΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΤΌΣΟ ΣΕ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΚΑΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek)
17 August 2022
0 references
NOGLE GANGE FOR DRØMME, DE BRYDER OG FALDER FRA HINANDEN SAMT NYSGERRIGHED OG ØNSKET OM AT LÆRE FALDER TIL PEZZI.AS ET RESULTAT, VI HJÆLPER EN VOKSENDE UBEHAG AF STUDERENDE LÆRERE GENITORI.FOR DETTE ER VI NØDT TIL AT ÆNDRE KULTUREN I SCUOLA.THE PROJEKT PASSER IND I MISSIONEN OG VISIONEN AF SKOLEN, DER GIVER DEN FULDE UDVIKLING AF PERSONEN BÅDE PÅ DET KOGNITIVE OG KULTURELLE NIVEAU FOR AT GIVE HVERT BARN DE NØDVENDIGE VÆRKTØJER TIL AT IMØDEGÅ DE SOCIALE OG FAGLIGE UDFORDRINGER NUVÆRENDE OG FREMTIDEN FOR SPROGET. (Danish)
17 August 2022
0 references
JOSKUS UNELMAT NE HAJOAVAT JA HAJOAVAT SEKÄ UTELIAISUUS JA HALU OPPIA PUDOTA PEZZI.AS TULOS, AUTAMME KASVAVA EPÄMUKAVUUS OPISKELIJOIDEN OPETTAJIEN GENITORI.FOR TÄMÄ MEIDÄN TÄYTYY MUUTTAA KULTTUURIA SCUOLA.THE PROJEKTI SOPII TEHTÄVÄN JA VISION KOULUN, JOKA TARJOAA TÄYDEN KEHITYKSEN HENKILÖ SEKÄ KOGNITIIVISELLA ETTÄ KULTTUURISELLA TASOLLA TARJOTA JOKAISELLE LAPSELLE TARVITTAVAT VÄLINEET KOHDATA SOSIAALISIA JA AMMATILLISIA HAASTEITA KIELEN NYKYISYYS JA TULEVAISUUS. (Finnish)
17 August 2022
0 references
KULTANT GĦALL-ĦOLM LI JIKSRU U JAQGĦU BARRA KIF UKOLL IL-KURŻITÀ U X-XEWQA LI JITGĦALLMU JAQGĦU GĦALL PEZZI.AS RIŻULTAT, AĦNA JASSISTU SKOMDU DEJJEM JIKBER TA ‘STUDENTI GĦALLIEMA GENITORI.FOR DAN GĦANDNA BŻONN LI JIBDLU L-KULTURA TAL-PROĠETT SCUOLA.THE TIDĦOL FIL-MISSJONI U L-VIŻJONI TAL-ISKOLA LI JIPPROVDI L-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-PERSUNA KEMM FUQ IL-LIVELL KONJITTIV U KULTURALI BIEX JIPPROVDU KULL TIFEL BL-GĦODOD MEĦTIEĠA BIEX JIFFAĊĊJAW L-ISFIDI SOĊJALI U PROFESSJONALI PREŻENTI U L-FUTUR TAL-LINGWA. (Maltese)
17 August 2022
0 references
DAŽREIZ SAPŅIEM VIŅI IZJAUKT UN SABRUKT, KĀ ARĪ ZINĀTKĀRI UN VĒLME MĀCĪTIES KRIST UZ PEZZI.AS REZULTĀTĀ, MĒS PALĪDZAM PIEAUGOŠO DISKOMFORTU STUDENTU SKOLOTĀJU GENITORI.FOR TAS MUMS IR NEPIECIEŠAMS, LAI MAINĪTU KULTŪRU SCUOLA.THE PROJEKTS IEDERAS MISIJĀ UN VĪZIJU SKOLAS, KAS NODROŠINA PILNĪGU ATTĪSTĪBU PERSONAS GAN IZZIŅAS UN KULTŪRAS LĪMENĪ, LAI NODROŠINĀTU KATRAM BĒRNAM AR NEPIECIEŠAMAJIEM INSTRUMENTIEM, LAI RISINĀTU SOCIĀLĀS UN PROFESIONĀLĀS PROBLĒMAS PAŠREIZĒJO UN NĀKOTNES VALODU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
NIEKEDY PRE SNY ROZBIŤ A ROZPADAŤ, ROVNAKO AKO ZVEDAVOSŤ A TÚŽBA UČIŤ SA SPADAJÚ DO PEZZI.AS VÝSLEDOK, POMÁHAME RASTÚCE NEPOHODLIE ŠTUDENTOV UČITEĽOV GENITORI.PRETO MUSÍME ZMENIŤ KULTÚRU SCUOLA.THE PROJEKT ZAPADÁ DO POSLANIA A VÍZIE ŠKOLY, KTORÁ POSKYTUJE PLNÝ ROZVOJ ČLOVEKA NA KOGNITÍVNEJ A KULTÚRNEJ ÚROVNI POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU DIEŤAŤU POTREBNÉ NÁSTROJE NA RIEŠENIE SOCIÁLNYCH A PROFESIONÁLNYCH VÝZIEV PRÍTOMNÝCH A BUDÚCNOSTI JAZYKA. (Slovak)
17 August 2022
0 references
UAIREANTA LE HAGHAIDH AISLING BHRISEANN SIAD AGUS TITIM AS A CHÉILE CHOMH MAITH LEIS AN FIOSRACHT AGUS AN FONN A FHOGHLAIM TITIM GO PEZZI.AS TORADH, CABHRAÍMID MÍCHOMPORD ATÁ AG FÁS NA MÚINTEOIRÍ MÚINTEOIRÍ GENITORI.FOR SEO NÍ MÓR DÚINN A ATHRÚ AR AN CULTÚR NA TIONSCADAIL SCUOLA.THE OIREANN ISTEACH AN MISEAN AGUS FÍS NA SCOILE A SHOLÁTHRAÍONN AN FHORBAIRT IOMLÁN AN DUINE ARAON AR AN LEIBHÉAL COGNAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA A CHUR AR FÁIL DO GACH LEANBH LEIS NA HUIRLISÍ IS GÁ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DÚSHLÁIN SHÓISIALTA AGUS GAIRMIÚLA ATÁ I LÁTHAIR AGUS TODHCHAÍ NA TEANGA. (Irish)
17 August 2022
0 references
NĚKDY PRO SNY, KTERÉ SE ROZBIJÍ A ROZPADAJÍ SE, STEJNĚ JAKO ZVĚDAVOST A TOUHA NAUČIT SE PADAT NA PEZZI.AS VÝSLEDEK, POMÁHÁME ROSTOUCÍ NEPOHODLÍ STUDENTŮ UČITELŮ GENITORI.PRO TO MUSÍME ZMĚNIT KULTURU PROJEKTU SCUOLA.THE ZAPADÁ DO POSLÁNÍ A VIZE ŠKOLY, KTERÁ POSKYTUJE PLNÝ ROZVOJ ČLOVĚKA JAK NA KOGNITIVNÍ, TAK KULTURNÍ ÚROVNI, ABY KAŽDÉ DÍTĚ POSKYTLO POTŘEBNÉ NÁSTROJE K ŘEŠENÍ SPOLEČENSKÝCH A PROFESNÍCH VÝZEV PŘÍTOMNÝCH I BUDOUCNOSTI JAZYKA. (Czech)
17 August 2022
0 references
ÀS VEZES PARA SONHOS ELES QUEBRAM E DESMORONAM, BEM COMO A CURIOSIDADE E O DESEJO DE APRENDER CAIR PARA PEZZI.AS UM RESULTADO, AJUDAMOS UM DESCONFORTO CRESCENTE DOS ALUNOS PROFESSORES GENITORI.PARA ISSO PRECISAMOS MUDAR A CULTURA DO PROJETO SCUOLA.THE SE ENCAIXA NA MISSÃO E VISÃO DA ESCOLA QUE FORNECE O PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA TANTO NO NÍVEL COGNITIVO E CULTURAL PARA FORNECER A CADA CRIANÇA AS FERRAMENTAS NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR OS DESAFIOS SOCIAIS E PROFISSIONAIS PRESENTES E FUTUROS DA LINGUAGEM. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
MÕNIKORD UNISTUSED NAD MURDA JA LAGUNEVAD, SAMUTI UUDISHIMU JA SOOV ÕPPIDA LANGEVAD PEZZI.AS TULEMUS, ME AIDATA KASVAV EBAMUGAVUSTUNNE ÕPILASTE ÕPETAJAD GENITORI.FOR SEE ME PEAME MUUTMA KULTUURI SCUOLA.THE PROJEKTI SOBIB MISSIOONI JA NÄGEMUS KOOLI, MIS PAKUB TÄIELIKKU ARENGUT ISIK NII KOGNITIIVSEL JA KULTUURILISEL TASANDIL ANDA IGALE LAPSELE VAJALIKUD VAHENDID, ET TULLA TOIME SOTSIAALSETE JA PROFESSIONAALSETE VÄLJAKUTSETE PRAEGUSTE JA TULEVIKU KEEL. (Estonian)
17 August 2022
0 references
NÉHA ÁLMOK TÖRNEK SZÉT, ÉS ESIK SZÉT, VALAMINT A KÍVÁNCSISÁG ÉS A VÁGY, HOGY TANULNI ESIK PEZZI.AS EREDMÉNY, SEGÍTÜNK A NÖVEKVŐ KÉNYELMETLENSÉGET A DIÁKOK TANÁROK GENITORI.EBBEN MEG KELL VÁLTOZTATNI A KULTÚRA SCUOLA.THE PROJEKT ILLESZKEDIK A KÜLDETÉS ÉS A JÖVŐKÉP AZ ISKOLA, AMELY BIZTOSÍTJA A TELJES FEJLŐDÉSÉT A SZEMÉLY MIND A KOGNITÍV ÉS KULTURÁLIS SZINTEN, HOGY MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA A SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET, HOGY SZEMBENÉZZEN A TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI KIHÍVÁSOK JELEN ÉS A JÖVŐBEN A NYELV. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПОНЯКОГА ЗА МЕЧТИТЕ ТЕ СЕ РАЗПАДАТ И СЕ РАЗПАДАТ, КАКТО И ЛЮБОПИТСТВОТО И ЖЕЛАНИЕТО ЗА УЧЕНЕ ПАДАТ ДО PEZZI.AS РЕЗУЛТАТ, НИЕ ПОДПОМАГАМЕ НАРАСТВАЩ ДИСКОМФОРТ НА УЧЕНИЦИТЕ GENITORI.FOR ТОВА ТРЯБВА ДА ПРОМЕНИМ КУЛТУРАТА НА SCUOLA. ПРОЕКТЪТ СЕ ВПИСВА В МИСИЯТА И ВИЗИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ОСИГУРЯВА ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА КАКТО НА КОГНИТИВНО, ТАКА И НА КУЛТУРНО НИВО, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА ВСЯКО ДЕТЕ НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА СПРАВЯНЕ СЪС СОЦИАЛНИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, НАСТОЯЩИ И БЪДЕЩИ НА ЕЗИКА. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
KARTAIS SVAJONĖMS JIE SULAUŽO IR IŠKRENTA, TAIP PAT SMALSUMAS IR NORAS MOKYTIS PATENKA Į PEZZI.AS REZULTATAS, MES PADEDAME VIS DIDESNĮ DISKOMFORTĄ STUDENTAMS MOKYTOJAI GENITORI.FOR TAI MES TURIME PAKEISTI SCUOLA.THE KULTŪRĄ, ATITINKA MOKYKLOS MISIJĄ IR VIZIJĄ, KURI UŽTIKRINA VISIŠKĄ ASMENS TOBULĖJIMĄ TIEK PAŽINTINIU, TIEK KULTŪRINIU LYGIU, KAD KIEKVIENAM VAIKUI BŪTŲ SUTEIKTOS BŪTINOS PRIEMONĖS SOCIALINIAMS IR PROFESINIAMS KALBOS IŠŠŪKIAMS IR ATEIČIAI. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PONEKAD ZA SNOVE KOJI SE RAZBIJAJU I RASPADAJU SE, KAO I ZNATIŽELJA I ŽELJA ZA UČENJEM PADAJU PEZZI.AS REZULTATOM, POMAŽEMO RASTUĆOJ NELAGODI UČITELJA GENITORI.FOR TOME MORAMO PROMIJENITI KULTURU SCUOLA.THE PROJEKT UKLAPA SE U MISIJU I VIZIJU ŠKOLE KOJA PRUŽA PUNI RAZVOJ OSOBE NA KOGNITIVNOJ I KULTURNOJ RAZINI KAKO BI SVAKOM DJETETU PRUŽIO POTREBNE ALATE ZA SUOČAVANJE S DRUŠTVENIM I PROFESIONALNIM IZAZOVIMA SADAŠNJOSTI I BUDUĆNOSTI JEZIKA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
IBLAND FÖR DRÖMMAR DE BRYTS OCH FALLER ISÄR SAMT NYFIKENHET OCH ÖNSKAN ATT LÄRA SIG FALLER TILL PEZZI.SOM ETT RESULTAT, HJÄLPER VI ETT VÄXANDE OBEHAG AV ELEVERNAS LÄRARE GENITORI.FOR DETTA VI BEHÖVER FÖR ATT FÖRÄNDRA KULTUREN I SCUOLA.THE PROJEKTET PASSAR IN I UPPDRAGET OCH VISIONEN AV SKOLAN SOM GER EN FULLSTÄNDIG UTVECKLING AV PERSONEN BÅDE PÅ KOGNITIV OCH KULTURELL NIVÅ FÖR ATT FÖRSE VARJE BARN MED NÖDVÄNDIGA VERKTYG FÖR ATT MÖTA DE SOCIALA OCH PROFESSIONELLA UTMANINGAR SOM FINNS OCH FRAMTIDEN FÖR SPRÅKET. (Swedish)
17 August 2022
0 references
UNEORI, PENTRU VISE SE DESTRAMĂ ȘI SE DESTRAMĂ, PRECUM ȘI PENTRU CURIOZITATEA ȘI DORINȚA DE A ÎNVĂȚA CADE LA PEZZI.AS UN REZULTAT, AJUTĂM UN DISCONFORT TOT MAI MARE AL ELEVILOR PROFESORI GENITORI.FOR ACEST LUCRU AVEM NEVOIE PENTRU A SCHIMBA CULTURA SCUOLA.THE PROIECT SE ÎNCADREAZĂ ÎN MISIUNEA ȘI VIZIUNEA ȘCOLII, CARE OFERĂ DEZVOLTAREA DEPLINĂ A PERSOANEI ATÂT LA NIVEL COGNITIV ȘI CULTURAL PENTRU A OFERI FIECĂRUI COPIL INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ PROVOCĂRILOR SOCIALE ȘI PROFESIONALE PREZENTE ȘI VIITOARE ALE LIMBII. (Romanian)
17 August 2022
0 references
VČASIH ZA SANJE SE ZLOMIJO IN RAZPADEJO, KOT TUDI RADOVEDNOST IN ŽELJA, DA SE NAUČIJO PADATI NA PEZZI.AS REZULTAT, POMAGAMO NARAŠČAJOČE NELAGODJE ŠTUDENTOV UČITELJEV GENITORI.FOR TO MORAMO SPREMENITI KULTURO PROJEKTA SCUOLA.THE USTREZA POSLANSTVU IN VIZIJI ŠOLE, KI ZAGOTAVLJA POPOLN RAZVOJ OSEBE TAKO NA KOGNITIVNEM KOT KULTURNEM NIVOJU, DA VSAKEMU OTROKU ZAGOTOVI POTREBNA ORODJA ZA SOOČANJE S SOCIALNIMI IN STROKOVNIMI IZZIVI SEDANJOSTI IN PRIHODNOSTI JEZIKA. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
CZASAMI DLA MARZEŃ, KTÓRE PĘKAJĄ I ROZPADAJĄ SIĘ, A TAKŻE CIEKAWOŚĆ I CHĘĆ NAUKI SPADAJĄ DO PEZZI.AS W WYNIKU, POMAGAMY ROSNĄCYM DYSKOMFORTEM UCZNIÓW NAUCZYCIELI GENITORI. W TYM CELU MUSIMY ZMIENIĆ KULTURĘ PROJEKTU SCUOLA.THE WPISUJE SIĘ W MISJĘ I WIZJĘ SZKOŁY, KTÓRA ZAPEWNIA PEŁNY ROZWÓJ OSOBY ZARÓWNO NA POZIOMIE POZNAWCZYM, JAK I KULTUROWYM, ABY ZAPEWNIĆ KAŻDEMU DZIECKU NIEZBĘDNE NARZĘDZIA DO STAWIENIA CZOŁA WYZWANIOM SPOŁECZNYM I ZAWODOWYM OBECNYM I PRZYSZŁYM JĘZYKOWI. (Polish)
17 August 2022
0 references
FORINO
0 references
Identifiers
G29G16000880007
0 references