LIM ROOMS IN THE SHROOMS INCREASED (Q1887143): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LIM ROOMS IN THE SHROOMS INCREASED | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AUGMENTATION DU LIM DANS LES SALLES DE CLASSE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LIM IN KLASLOKALEN VERHOOGD | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LIM IN KLASSENZIMMERN ERHÖHT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
AUMENTO DE LIM EN LAS AULAS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LIM VÆRELSER I SHROOMS ØGET | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
LIM ΔΩΜΆΤΙΑ ΣΤΑ ΜΑΝΙΤΆΡΙΑ ΑΥΞΉΘΗΚΕ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
LIM SOBE U GLJIVAMA POVEĆAO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CAMERE LIM ÎN CIUPERCI A CRESCUT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
LIM IZBY V SHROOMOCH ZVÝŠENÉ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KMAMAR LIM FIL-KMAMAR MIŻJUDA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
QUARTOS LIM NOS COGUMELOS AUMENTOU | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LIM-HUONEET KASVOIVAT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
LIM POKOJE W SHROOMS WZROSŁA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
LIM SOBE V GOBAH POVEČALA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LIM POKOJE V HOUBÁCH ZVÝŠENY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LIM KAMBARIAI ŠLUOTŲ PADIDĖJO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LIM ISTABAS SHROOMS PIEAUGA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УВЕЛИЧАВАНЕ НА ЛИМОВИТЕ СТАИ В ГЪБИТЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LIM SZOBÁK A GOMBÁKBAN NŐTTEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
THÁINIG MÉADÚ AR SHEOMRAÍ LIM SNA SEOMRAÍ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LIM RUM I SVAMPARNA ÖKADE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LIM-TOAD SEENTES SUURENESID | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1887143 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1887143 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1887143 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1887143 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1887143 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1887143 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1887143 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1887143 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1887143 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1887143 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1887143 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1887143 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1887143 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1887143 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1887143 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1887143 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1887143 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1887143 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1887143 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1887143 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1887143 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1887143 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1887143 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1887143 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 19,950.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 19,950.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PRESENCE OF THE WHITEBOARD MAKES IT POSSIBLE TO INTRODUCE, IN THE SCHOOL, STRATEGIES AND INNOVATIVE TEACHING METHODS WHICH ARE POTENTIALLY IPS IN LINE WITH THE FORMS OF COMMUNICATION ADOPTED TODAY BY STUDENTS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS, IF USED IN CONNECTION WITH THE INTERNET. THE DIGITAL TECHNOLOGY EMBEDDED IN THE LIM CERTAINLY ALLOWS THE DEVELOPMENT OF TEACHING METHODOLOGIES TO DIRECTLY INVOLVE THE STUDENT IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE, ALONGSIDE TRADITIONAL TEACHING. IT IS NECESSARY FOR THE BOARD TO BE CONNECTED TO THE BOARD. WITHOUT THE CONNECTION TO THE INTERNET, TECHNOLOGY MAY BE ADDED TO THE MANY OF THE MOST POWERFUL EXISTING TEACHING TOOLS OF MOST OF THEM, BUT NOT FOR THIS VERY DIFFERENT TO THE ONES THAT WE HAVE BEEN ABLE TO HAVE SO FAR. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PRESENCE OF THE WHITEBOARD MAKES IT POSSIBLE TO INTRODUCE, IN THE SCHOOL, STRATEGIES AND INNOVATIVE TEACHING METHODS WHICH ARE POTENTIALLY IPS IN LINE WITH THE FORMS OF COMMUNICATION ADOPTED TODAY BY STUDENTS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS, IF USED IN CONNECTION WITH THE INTERNET. THE DIGITAL TECHNOLOGY EMBEDDED IN THE LIM CERTAINLY ALLOWS THE DEVELOPMENT OF TEACHING METHODOLOGIES TO DIRECTLY INVOLVE THE STUDENT IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE, ALONGSIDE TRADITIONAL TEACHING. IT IS NECESSARY FOR THE BOARD TO BE CONNECTED TO THE BOARD. WITHOUT THE CONNECTION TO THE INTERNET, TECHNOLOGY MAY BE ADDED TO THE MANY OF THE MOST POWERFUL EXISTING TEACHING TOOLS OF MOST OF THEM, BUT NOT FOR THIS VERY DIFFERENT TO THE ONES THAT WE HAVE BEEN ABLE TO HAVE SO FAR. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PRÉSENCE DU TABLEAU BLANC NUMÉRIQUE PERMET L’INTRODUCTION DANS L’ÉCOLE DE STRATÉGIES INNOVANTES ET DE MODES D’ENSEIGNEMENT POTENTIELLEMENT PI EN ACCORD AVEC LES FORMES DE COMMUNICATION ADOPTÉES AUJOURD’HUI PAR LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE SI SON UTILISATION EST FAITE EN MODE CONNEXION INTERNET. LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE INTÉGRÉE DANS LE LIM PERMET CERTAINEMENT LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES VISANT À IMPLIQUER DIRECTEMENT L’ÉTUDIANT DANS LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES. MAIS POUR QUE CELA SE PRODUISE, IL EST NÉCESSAIRE QUE LE CONSEIL SOIT CONNECTÉ AU RÉSEAU. SANS LA CONNEXION À INTERNET, LA TECHNOLOGIE RISQUE DE REJOINDRE LES NOMBREUX OUTILS ÉDUCATIFS EXISTANTS PI PUISSANTS DE LA PLUPART D’ENTRE EUX CERTAINEMENT MAIS PAS TRÈS DIFFÉRENT DE CEUX QUE NOUS AVONS DISPONIBLES À CE JOUR. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PRÉSENCE DU TABLEAU BLANC NUMÉRIQUE PERMET L’INTRODUCTION DANS L’ÉCOLE DE STRATÉGIES INNOVANTES ET DE MODES D’ENSEIGNEMENT POTENTIELLEMENT PI EN ACCORD AVEC LES FORMES DE COMMUNICATION ADOPTÉES AUJOURD’HUI PAR LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE SI SON UTILISATION EST FAITE EN MODE CONNEXION INTERNET. LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE INTÉGRÉE DANS LE LIM PERMET CERTAINEMENT LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES VISANT À IMPLIQUER DIRECTEMENT L’ÉTUDIANT DANS LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES. MAIS POUR QUE CELA SE PRODUISE, IL EST NÉCESSAIRE QUE LE CONSEIL SOIT CONNECTÉ AU RÉSEAU. SANS LA CONNEXION À INTERNET, LA TECHNOLOGIE RISQUE DE REJOINDRE LES NOMBREUX OUTILS ÉDUCATIFS EXISTANTS PI PUISSANTS DE LA PLUPART D’ENTRE EUX CERTAINEMENT MAIS PAS TRÈS DIFFÉRENT DE CEUX QUE NOUS AVONS DISPONIBLES À CE JOUR. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PRÉSENCE DU TABLEAU BLANC NUMÉRIQUE PERMET L’INTRODUCTION DANS L’ÉCOLE DE STRATÉGIES INNOVANTES ET DE MODES D’ENSEIGNEMENT POTENTIELLEMENT PI EN ACCORD AVEC LES FORMES DE COMMUNICATION ADOPTÉES AUJOURD’HUI PAR LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE SI SON UTILISATION EST FAITE EN MODE CONNEXION INTERNET. LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE INTÉGRÉE DANS LE LIM PERMET CERTAINEMENT LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES VISANT À IMPLIQUER DIRECTEMENT L’ÉTUDIANT DANS LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES. MAIS POUR QUE CELA SE PRODUISE, IL EST NÉCESSAIRE QUE LE CONSEIL SOIT CONNECTÉ AU RÉSEAU. SANS LA CONNEXION À INTERNET, LA TECHNOLOGIE RISQUE DE REJOINDRE LES NOMBREUX OUTILS ÉDUCATIFS EXISTANTS PI PUISSANTS DE LA PLUPART D’ENTRE EUX CERTAINEMENT MAIS PAS TRÈS DIFFÉRENT DE CEUX QUE NOUS AVONS DISPONIBLES À CE JOUR. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE AANWEZIGHEID VAN HET DIGITALE WHITEBOARD MAAKT HET MOGELIJK INNOVATIEVE STRATEGIEËN EN ONDERWIJSMETHODEN IN DE SCHOOL IN TE VOEREN, IN OVEREENSTEMMING MET DE COMMUNICATIEVORMEN DIE VANDAAG DOOR LEERLINGEN IN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL WORDEN AANGENOMEN ALS HET WORDT GEBRUIKT IN DE INTERNETVERBINDINGSMODUS. DE DIGITALE TECHNOLOGIE DIE IS INGEBED IN DE LIM MAAKT ZEKER DE ONTWIKKELING MOGELIJK VAN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN DIE EROP GERICHT ZIJN DE STUDENT RECHTSTREEKS TE BETREKKEN BIJ DE OPBOUW VAN KENNIS. MAAR OM HET TE LATEN GEBEUREN, IS HET NOODZAKELIJK DAT DE BOARD IS AANGESLOTEN OP HET NETWERK. ZONDER DE VERBINDING MET HET INTERNET DREIGT DE TECHNOLOGIE ZICH AAN TE SLUITEN BIJ DE VELE BESTAANDE EDUCATIEVE HULPMIDDELEN PI KRACHTIG VAN DE MEESTE VAN DEZE ZEKER, MAAR NIET HEEL ANDERS DAN DIE WAAROVER WE TOT NU TOE BESCHIKKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE AANWEZIGHEID VAN HET DIGITALE WHITEBOARD MAAKT HET MOGELIJK INNOVATIEVE STRATEGIEËN EN ONDERWIJSMETHODEN IN DE SCHOOL IN TE VOEREN, IN OVEREENSTEMMING MET DE COMMUNICATIEVORMEN DIE VANDAAG DOOR LEERLINGEN IN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL WORDEN AANGENOMEN ALS HET WORDT GEBRUIKT IN DE INTERNETVERBINDINGSMODUS. DE DIGITALE TECHNOLOGIE DIE IS INGEBED IN DE LIM MAAKT ZEKER DE ONTWIKKELING MOGELIJK VAN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN DIE EROP GERICHT ZIJN DE STUDENT RECHTSTREEKS TE BETREKKEN BIJ DE OPBOUW VAN KENNIS. MAAR OM HET TE LATEN GEBEUREN, IS HET NOODZAKELIJK DAT DE BOARD IS AANGESLOTEN OP HET NETWERK. ZONDER DE VERBINDING MET HET INTERNET DREIGT DE TECHNOLOGIE ZICH AAN TE SLUITEN BIJ DE VELE BESTAANDE EDUCATIEVE HULPMIDDELEN PI KRACHTIG VAN DE MEESTE VAN DEZE ZEKER, MAAR NIET HEEL ANDERS DAN DIE WAAROVER WE TOT NU TOE BESCHIKKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE AANWEZIGHEID VAN HET DIGITALE WHITEBOARD MAAKT HET MOGELIJK INNOVATIEVE STRATEGIEËN EN ONDERWIJSMETHODEN IN DE SCHOOL IN TE VOEREN, IN OVEREENSTEMMING MET DE COMMUNICATIEVORMEN DIE VANDAAG DOOR LEERLINGEN IN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL WORDEN AANGENOMEN ALS HET WORDT GEBRUIKT IN DE INTERNETVERBINDINGSMODUS. DE DIGITALE TECHNOLOGIE DIE IS INGEBED IN DE LIM MAAKT ZEKER DE ONTWIKKELING MOGELIJK VAN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN DIE EROP GERICHT ZIJN DE STUDENT RECHTSTREEKS TE BETREKKEN BIJ DE OPBOUW VAN KENNIS. MAAR OM HET TE LATEN GEBEUREN, IS HET NOODZAKELIJK DAT DE BOARD IS AANGESLOTEN OP HET NETWERK. ZONDER DE VERBINDING MET HET INTERNET DREIGT DE TECHNOLOGIE ZICH AAN TE SLUITEN BIJ DE VELE BESTAANDE EDUCATIEVE HULPMIDDELEN PI KRACHTIG VAN DE MEESTE VAN DEZE ZEKER, MAAR NIET HEEL ANDERS DAN DIE WAAROVER WE TOT NU TOE BESCHIKKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE PRÄSENZ DES DIGITALEN WHITEBOARDS ERMÖGLICHT DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER STRATEGIEN UND LEHRMETHODEN, DIE MÖGLICHERWEISE PI IN ABSTIMMUNG MIT DEN HEUTE VON SCHÜLERN DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE ÜBERNOMMENEN FORMEN DER KOMMUNIKATION SIND, WENN IHRE NUTZUNG IM INTERNET-VERBINDUNGSMODUS ERFOLGT. DIE IM LIM EINGEBETTETE DIGITALE TECHNOLOGIE ERMÖGLICHT SICHERLICH DIE ENTWICKLUNG VON LEHRMETHODEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN SCHÜLER DIREKT IN DEN AUFBAU VON WISSEN EINZUBEZIEHEN. ABER DAMIT ES GESCHEHEN KANN, IST ES NOTWENDIG, DASS DAS BOARD MIT DEM NETZWERK VERBUNDEN IST. OHNE DIE VERBINDUNG ZUM INTERNET BESTEHT DIE GEFAHR, DASS SICH DIE TECHNOLOGIE DEN VIELEN VORHANDENEN BILDUNGSWERKZEUGEN PI ANSCHLIESST, DIE VON DEN MEISTEN VON DIESEN SICHERLICH, ABER NICHT GANZ ANDERS SIND ALS DIE, DIE WIR BISHER ZUR VERFÜGUNG HABEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE PRÄSENZ DES DIGITALEN WHITEBOARDS ERMÖGLICHT DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER STRATEGIEN UND LEHRMETHODEN, DIE MÖGLICHERWEISE PI IN ABSTIMMUNG MIT DEN HEUTE VON SCHÜLERN DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE ÜBERNOMMENEN FORMEN DER KOMMUNIKATION SIND, WENN IHRE NUTZUNG IM INTERNET-VERBINDUNGSMODUS ERFOLGT. DIE IM LIM EINGEBETTETE DIGITALE TECHNOLOGIE ERMÖGLICHT SICHERLICH DIE ENTWICKLUNG VON LEHRMETHODEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN SCHÜLER DIREKT IN DEN AUFBAU VON WISSEN EINZUBEZIEHEN. ABER DAMIT ES GESCHEHEN KANN, IST ES NOTWENDIG, DASS DAS BOARD MIT DEM NETZWERK VERBUNDEN IST. OHNE DIE VERBINDUNG ZUM INTERNET BESTEHT DIE GEFAHR, DASS SICH DIE TECHNOLOGIE DEN VIELEN VORHANDENEN BILDUNGSWERKZEUGEN PI ANSCHLIESST, DIE VON DEN MEISTEN VON DIESEN SICHERLICH, ABER NICHT GANZ ANDERS SIND ALS DIE, DIE WIR BISHER ZUR VERFÜGUNG HABEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE PRÄSENZ DES DIGITALEN WHITEBOARDS ERMÖGLICHT DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER STRATEGIEN UND LEHRMETHODEN, DIE MÖGLICHERWEISE PI IN ABSTIMMUNG MIT DEN HEUTE VON SCHÜLERN DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE ÜBERNOMMENEN FORMEN DER KOMMUNIKATION SIND, WENN IHRE NUTZUNG IM INTERNET-VERBINDUNGSMODUS ERFOLGT. DIE IM LIM EINGEBETTETE DIGITALE TECHNOLOGIE ERMÖGLICHT SICHERLICH DIE ENTWICKLUNG VON LEHRMETHODEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN SCHÜLER DIREKT IN DEN AUFBAU VON WISSEN EINZUBEZIEHEN. ABER DAMIT ES GESCHEHEN KANN, IST ES NOTWENDIG, DASS DAS BOARD MIT DEM NETZWERK VERBUNDEN IST. OHNE DIE VERBINDUNG ZUM INTERNET BESTEHT DIE GEFAHR, DASS SICH DIE TECHNOLOGIE DEN VIELEN VORHANDENEN BILDUNGSWERKZEUGEN PI ANSCHLIESST, DIE VON DEN MEISTEN VON DIESEN SICHERLICH, ABER NICHT GANZ ANDERS SIND ALS DIE, DIE WIR BISHER ZUR VERFÜGUNG HABEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PRESENCIA DE LA PIZARRA DIGITAL PERMITE LA INTRODUCCIÓN EN LA ESCUELA DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS Y MODOS DE ENSEÑANZA POTENCIALMENTE PI EN SINTONÍA CON LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN ADOPTADAS HOY POR LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA SI SU USO SE HACE EN MODO DE CONEXIÓN A INTERNET. LA TECNOLOGÍA DIGITAL INTEGRADA EN EL LIM CIERTAMENTE PERMITE EL DESARROLLO DE METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS DIRIGIDAS A IMPLICAR DIRECTAMENTE AL ESTUDIANTE EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. PERO PARA QUE ESTO SUCEDA, ES NECESARIO QUE LA JUNTA ESTÉ CONECTADA A LA RED. SIN LA CONEXIÓN A INTERNET, LA TECNOLOGÍA CORRE EL RIESGO DE SUMARSE A LAS MUCHAS HERRAMIENTAS EDUCATIVAS EXISTENTES PI POTENTES DE LA MAYORÍA DE ESTAS SIN DUDA PERO NO MUY DIFERENTES DE LAS QUE TENEMOS DISPONIBLES HASTA LA FECHA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PRESENCIA DE LA PIZARRA DIGITAL PERMITE LA INTRODUCCIÓN EN LA ESCUELA DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS Y MODOS DE ENSEÑANZA POTENCIALMENTE PI EN SINTONÍA CON LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN ADOPTADAS HOY POR LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA SI SU USO SE HACE EN MODO DE CONEXIÓN A INTERNET. LA TECNOLOGÍA DIGITAL INTEGRADA EN EL LIM CIERTAMENTE PERMITE EL DESARROLLO DE METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS DIRIGIDAS A IMPLICAR DIRECTAMENTE AL ESTUDIANTE EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. PERO PARA QUE ESTO SUCEDA, ES NECESARIO QUE LA JUNTA ESTÉ CONECTADA A LA RED. SIN LA CONEXIÓN A INTERNET, LA TECNOLOGÍA CORRE EL RIESGO DE SUMARSE A LAS MUCHAS HERRAMIENTAS EDUCATIVAS EXISTENTES PI POTENTES DE LA MAYORÍA DE ESTAS SIN DUDA PERO NO MUY DIFERENTES DE LAS QUE TENEMOS DISPONIBLES HASTA LA FECHA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PRESENCIA DE LA PIZARRA DIGITAL PERMITE LA INTRODUCCIÓN EN LA ESCUELA DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS Y MODOS DE ENSEÑANZA POTENCIALMENTE PI EN SINTONÍA CON LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN ADOPTADAS HOY POR LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA SI SU USO SE HACE EN MODO DE CONEXIÓN A INTERNET. LA TECNOLOGÍA DIGITAL INTEGRADA EN EL LIM CIERTAMENTE PERMITE EL DESARROLLO DE METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS DIRIGIDAS A IMPLICAR DIRECTAMENTE AL ESTUDIANTE EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. PERO PARA QUE ESTO SUCEDA, ES NECESARIO QUE LA JUNTA ESTÉ CONECTADA A LA RED. SIN LA CONEXIÓN A INTERNET, LA TECNOLOGÍA CORRE EL RIESGO DE SUMARSE A LAS MUCHAS HERRAMIENTAS EDUCATIVAS EXISTENTES PI POTENTES DE LA MAYORÍA DE ESTAS SIN DUDA PERO NO MUY DIFERENTES DE LAS QUE TENEMOS DISPONIBLES HASTA LA FECHA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TILSTEDEVÆRELSEN AF TAVLEN GØR DET MULIGT I SKOLEN AT INDFØRE STRATEGIER OG INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, SOM POTENTIELT ER IPS I OVERENSSTEMMELSE MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER, DER I DAG ANVENDES AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET, HVIS DE ANVENDES I FORBINDELSE MED INTERNETTET. DEN DIGITALE TEKNOLOGI, DER ER INDLEJRET I LIM, GIVER HELT SIKKERT MULIGHED FOR AT UDVIKLE UNDERVISNINGSMETODER TIL DIREKTE AT INDDRAGE DEN STUDERENDE I OPBYGNINGEN AF VIDEN SAMMEN MED TRADITIONEL UNDERVISNING. DET ER NØDVENDIGT, AT DATABESKYTTELSESRÅDET ER TILKNYTTET DATABESKYTTELSESRÅDET. UDEN INTERNETFORBINDELSEN KAN TEKNOLOGIEN FØJES TIL DE MANGE AF DE MEST MAGTFULDE EKSISTERENDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER I DE FLESTE AF DEM, MEN IKKE TIL DETTE MEGET ANDERLEDES END DEM, VI HAR KUNNET HAVE HIDTIL. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TILSTEDEVÆRELSEN AF TAVLEN GØR DET MULIGT I SKOLEN AT INDFØRE STRATEGIER OG INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, SOM POTENTIELT ER IPS I OVERENSSTEMMELSE MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER, DER I DAG ANVENDES AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET, HVIS DE ANVENDES I FORBINDELSE MED INTERNETTET. DEN DIGITALE TEKNOLOGI, DER ER INDLEJRET I LIM, GIVER HELT SIKKERT MULIGHED FOR AT UDVIKLE UNDERVISNINGSMETODER TIL DIREKTE AT INDDRAGE DEN STUDERENDE I OPBYGNINGEN AF VIDEN SAMMEN MED TRADITIONEL UNDERVISNING. DET ER NØDVENDIGT, AT DATABESKYTTELSESRÅDET ER TILKNYTTET DATABESKYTTELSESRÅDET. UDEN INTERNETFORBINDELSEN KAN TEKNOLOGIEN FØJES TIL DE MANGE AF DE MEST MAGTFULDE EKSISTERENDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER I DE FLESTE AF DEM, MEN IKKE TIL DETTE MEGET ANDERLEDES END DEM, VI HAR KUNNET HAVE HIDTIL. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TILSTEDEVÆRELSEN AF TAVLEN GØR DET MULIGT I SKOLEN AT INDFØRE STRATEGIER OG INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, SOM POTENTIELT ER IPS I OVERENSSTEMMELSE MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER, DER I DAG ANVENDES AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET, HVIS DE ANVENDES I FORBINDELSE MED INTERNETTET. DEN DIGITALE TEKNOLOGI, DER ER INDLEJRET I LIM, GIVER HELT SIKKERT MULIGHED FOR AT UDVIKLE UNDERVISNINGSMETODER TIL DIREKTE AT INDDRAGE DEN STUDERENDE I OPBYGNINGEN AF VIDEN SAMMEN MED TRADITIONEL UNDERVISNING. DET ER NØDVENDIGT, AT DATABESKYTTELSESRÅDET ER TILKNYTTET DATABESKYTTELSESRÅDET. UDEN INTERNETFORBINDELSEN KAN TEKNOLOGIEN FØJES TIL DE MANGE AF DE MEST MAGTFULDE EKSISTERENDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER I DE FLESTE AF DEM, MEN IKKE TIL DETTE MEGET ANDERLEDES END DEM, VI HAR KUNNET HAVE HIDTIL. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥ ΛΕΥΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ, ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΗΤΙΚΆ IPS ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝ ΣΉΜΕΡΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΕΦΌΣΟΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΗ ΣΤΟ LIM ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΕΞΥΓΊΑΝΣΗΣ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΊ ΜΕ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΕΞΥΓΊΑΝΣΗΣ. ΧΩΡΊΣ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ, Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΤΕΘΕΊ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΙΣΧΥΡΆ ΥΦΙΣΤΆΜΕΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΑΠΌ ΑΥΤΆ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΓΙ’ ΑΥΤΌ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΜΠΟΡΈΣΑΜΕ ΝΑ ΈΧΟΥΜΕ ΜΈΧΡΙ ΣΤΙΓΜΉΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥ ΛΕΥΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ, ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΗΤΙΚΆ IPS ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝ ΣΉΜΕΡΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΕΦΌΣΟΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΗ ΣΤΟ LIM ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΕΞΥΓΊΑΝΣΗΣ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΊ ΜΕ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΕΞΥΓΊΑΝΣΗΣ. ΧΩΡΊΣ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ, Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΤΕΘΕΊ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΙΣΧΥΡΆ ΥΦΙΣΤΆΜΕΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΑΠΌ ΑΥΤΆ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΓΙ’ ΑΥΤΌ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΜΠΟΡΈΣΑΜΕ ΝΑ ΈΧΟΥΜΕ ΜΈΧΡΙ ΣΤΙΓΜΉΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥ ΛΕΥΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ, ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΗΤΙΚΆ IPS ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝ ΣΉΜΕΡΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΕΦΌΣΟΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΗ ΣΤΟ LIM ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΕΞΥΓΊΑΝΣΗΣ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΊ ΜΕ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΕΞΥΓΊΑΝΣΗΣ. ΧΩΡΊΣ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ, Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΤΕΘΕΊ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΙΣΧΥΡΆ ΥΦΙΣΤΆΜΕΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΑΠΌ ΑΥΤΆ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΓΙ’ ΑΥΤΌ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΜΠΟΡΈΣΑΜΕ ΝΑ ΈΧΟΥΜΕ ΜΈΧΡΙ ΣΤΙΓΜΉΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRISUTNOST BIJELE PLOČE OMOGUĆUJE DA SE U ŠKOLI UVEDU STRATEGIJE I INOVATIVNE METODE POUČAVANJA KOJE SU POTENCIJALNO IPS U SKLADU S OBLICIMA KOMUNIKACIJE KOJE DANAS USVAJAJU UČENICI U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA, AKO SE KORISTE U VEZI S INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA UGRAĐENA U LIM SVAKAKO OMOGUĆUJE RAZVOJ NASTAVNIH METODOLOGIJA ZA IZRAVNO UKLJUČIVANJE UČENIKA U IZGRADNJU ZNANJA, UZ TRADICIONALNU NASTAVU. POTREBNO JE DA ODBOR BUDE POVEZAN S ODBOROM. BEZ POVEZIVANJA S INTERNETOM, TEHNOLOGIJA SE MOŽE DODATI MNOGIM OD NAJMOĆNIJIH POSTOJEĆIH NASTAVNIH ALATA VEĆINE NJIH, ALI NE I ZA TO VRLO RAZLIČITO OD ONIH KOJE SMO DOSAD IMALI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRISUTNOST BIJELE PLOČE OMOGUĆUJE DA SE U ŠKOLI UVEDU STRATEGIJE I INOVATIVNE METODE POUČAVANJA KOJE SU POTENCIJALNO IPS U SKLADU S OBLICIMA KOMUNIKACIJE KOJE DANAS USVAJAJU UČENICI U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA, AKO SE KORISTE U VEZI S INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA UGRAĐENA U LIM SVAKAKO OMOGUĆUJE RAZVOJ NASTAVNIH METODOLOGIJA ZA IZRAVNO UKLJUČIVANJE UČENIKA U IZGRADNJU ZNANJA, UZ TRADICIONALNU NASTAVU. POTREBNO JE DA ODBOR BUDE POVEZAN S ODBOROM. BEZ POVEZIVANJA S INTERNETOM, TEHNOLOGIJA SE MOŽE DODATI MNOGIM OD NAJMOĆNIJIH POSTOJEĆIH NASTAVNIH ALATA VEĆINE NJIH, ALI NE I ZA TO VRLO RAZLIČITO OD ONIH KOJE SMO DOSAD IMALI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRISUTNOST BIJELE PLOČE OMOGUĆUJE DA SE U ŠKOLI UVEDU STRATEGIJE I INOVATIVNE METODE POUČAVANJA KOJE SU POTENCIJALNO IPS U SKLADU S OBLICIMA KOMUNIKACIJE KOJE DANAS USVAJAJU UČENICI U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA, AKO SE KORISTE U VEZI S INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA UGRAĐENA U LIM SVAKAKO OMOGUĆUJE RAZVOJ NASTAVNIH METODOLOGIJA ZA IZRAVNO UKLJUČIVANJE UČENIKA U IZGRADNJU ZNANJA, UZ TRADICIONALNU NASTAVU. POTREBNO JE DA ODBOR BUDE POVEZAN S ODBOROM. BEZ POVEZIVANJA S INTERNETOM, TEHNOLOGIJA SE MOŽE DODATI MNOGIM OD NAJMOĆNIJIH POSTOJEĆIH NASTAVNIH ALATA VEĆINE NJIH, ALI NE I ZA TO VRLO RAZLIČITO OD ONIH KOJE SMO DOSAD IMALI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREZENȚA TABLEI PERMITE INTRODUCEREA, ÎN ȘCOALĂ, A UNOR STRATEGII ȘI METODE DE PREDARE INOVATOARE CARE AR PUTEA FI IPS, ÎN CONFORMITATE CU FORMELE DE COMUNICARE ADOPTATE ASTĂZI DE ELEVII DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE, DACĂ SUNT UTILIZATE ÎN LEGĂTURĂ CU INTERNETUL. TEHNOLOGIA DIGITALĂ ÎNCORPORATĂ ÎN LIM PERMITE CU SIGURANȚĂ DEZVOLTAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE PENTRU A IMPLICA ÎN MOD DIRECT STUDENTUL ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR, ALĂTURI DE PREDAREA TRADIȚIONALĂ. ESTE NECESAR CA CONSILIUL SĂ FIE CONECTAT LA CONSILIU. FĂRĂ CONEXIUNEA LA INTERNET, TEHNOLOGIA POATE FI ADĂUGATĂ LA MULTE DINTRE CELE MAI PUTERNICE INSTRUMENTE DE PREDARE EXISTENTE ALE CELOR MAI MULTE DINTRE ELE, DAR NU PENTRU ACEST LUCRU FOARTE DIFERIT DE CELE PE CARE LE-AM PUTUT AVEA PÂNĂ ACUM. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREZENȚA TABLEI PERMITE INTRODUCEREA, ÎN ȘCOALĂ, A UNOR STRATEGII ȘI METODE DE PREDARE INOVATOARE CARE AR PUTEA FI IPS, ÎN CONFORMITATE CU FORMELE DE COMUNICARE ADOPTATE ASTĂZI DE ELEVII DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE, DACĂ SUNT UTILIZATE ÎN LEGĂTURĂ CU INTERNETUL. TEHNOLOGIA DIGITALĂ ÎNCORPORATĂ ÎN LIM PERMITE CU SIGURANȚĂ DEZVOLTAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE PENTRU A IMPLICA ÎN MOD DIRECT STUDENTUL ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR, ALĂTURI DE PREDAREA TRADIȚIONALĂ. ESTE NECESAR CA CONSILIUL SĂ FIE CONECTAT LA CONSILIU. FĂRĂ CONEXIUNEA LA INTERNET, TEHNOLOGIA POATE FI ADĂUGATĂ LA MULTE DINTRE CELE MAI PUTERNICE INSTRUMENTE DE PREDARE EXISTENTE ALE CELOR MAI MULTE DINTRE ELE, DAR NU PENTRU ACEST LUCRU FOARTE DIFERIT DE CELE PE CARE LE-AM PUTUT AVEA PÂNĂ ACUM. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREZENȚA TABLEI PERMITE INTRODUCEREA, ÎN ȘCOALĂ, A UNOR STRATEGII ȘI METODE DE PREDARE INOVATOARE CARE AR PUTEA FI IPS, ÎN CONFORMITATE CU FORMELE DE COMUNICARE ADOPTATE ASTĂZI DE ELEVII DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE, DACĂ SUNT UTILIZATE ÎN LEGĂTURĂ CU INTERNETUL. TEHNOLOGIA DIGITALĂ ÎNCORPORATĂ ÎN LIM PERMITE CU SIGURANȚĂ DEZVOLTAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE PENTRU A IMPLICA ÎN MOD DIRECT STUDENTUL ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR, ALĂTURI DE PREDAREA TRADIȚIONALĂ. ESTE NECESAR CA CONSILIUL SĂ FIE CONECTAT LA CONSILIU. FĂRĂ CONEXIUNEA LA INTERNET, TEHNOLOGIA POATE FI ADĂUGATĂ LA MULTE DINTRE CELE MAI PUTERNICE INSTRUMENTE DE PREDARE EXISTENTE ALE CELOR MAI MULTE DINTRE ELE, DAR NU PENTRU ACEST LUCRU FOARTE DIFERIT DE CELE PE CARE LE-AM PUTUT AVEA PÂNĂ ACUM. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRÍTOMNOSŤ TABULE UMOŽŇUJE ZAVIESŤ V ŠKOLE STRATÉGIE A INOVATÍVNE VYUČOVACIE METÓDY, KTORÉ SÚ POTENCIÁLNE IPS V SÚLADE S FORMAMI KOMUNIKÁCIE, KTORÉ DNES PRIJALI ŠTUDENTI NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH, AK SA POUŽÍVAJÚ V SÚVISLOSTI S INTERNETOM. DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA ZAKOTVENÁ V LIM URČITE UMOŽŇUJE ROZVOJ UČEBNÝCH METODÍK PRIAMO ZAPOJIŤ ŠTUDENTA DO BUDOVANIA VEDOMOSTÍ, SPOLU S TRADIČNOU VÝUČBOU. JE POTREBNÉ, ABY BOLA RADA PRIPOJENÁ K JEDNOTNEJ RADE. BEZ PRIPOJENIA NA INTERNET, TECHNOLÓGIE MÔŽU BYŤ PRIDANÉ K MNOHÝM Z NAJSILNEJŠÍCH EXISTUJÚCICH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV VÄČŠINY Z NICH, ALE NIE PRE TO VEĽMI ODLIŠNÉ OD TÝCH, KTORÉ SME BOLI SCHOPNÍ MAŤ DOTERAZ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRÍTOMNOSŤ TABULE UMOŽŇUJE ZAVIESŤ V ŠKOLE STRATÉGIE A INOVATÍVNE VYUČOVACIE METÓDY, KTORÉ SÚ POTENCIÁLNE IPS V SÚLADE S FORMAMI KOMUNIKÁCIE, KTORÉ DNES PRIJALI ŠTUDENTI NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH, AK SA POUŽÍVAJÚ V SÚVISLOSTI S INTERNETOM. DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA ZAKOTVENÁ V LIM URČITE UMOŽŇUJE ROZVOJ UČEBNÝCH METODÍK PRIAMO ZAPOJIŤ ŠTUDENTA DO BUDOVANIA VEDOMOSTÍ, SPOLU S TRADIČNOU VÝUČBOU. JE POTREBNÉ, ABY BOLA RADA PRIPOJENÁ K JEDNOTNEJ RADE. BEZ PRIPOJENIA NA INTERNET, TECHNOLÓGIE MÔŽU BYŤ PRIDANÉ K MNOHÝM Z NAJSILNEJŠÍCH EXISTUJÚCICH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV VÄČŠINY Z NICH, ALE NIE PRE TO VEĽMI ODLIŠNÉ OD TÝCH, KTORÉ SME BOLI SCHOPNÍ MAŤ DOTERAZ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRÍTOMNOSŤ TABULE UMOŽŇUJE ZAVIESŤ V ŠKOLE STRATÉGIE A INOVATÍVNE VYUČOVACIE METÓDY, KTORÉ SÚ POTENCIÁLNE IPS V SÚLADE S FORMAMI KOMUNIKÁCIE, KTORÉ DNES PRIJALI ŠTUDENTI NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH, AK SA POUŽÍVAJÚ V SÚVISLOSTI S INTERNETOM. DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA ZAKOTVENÁ V LIM URČITE UMOŽŇUJE ROZVOJ UČEBNÝCH METODÍK PRIAMO ZAPOJIŤ ŠTUDENTA DO BUDOVANIA VEDOMOSTÍ, SPOLU S TRADIČNOU VÝUČBOU. JE POTREBNÉ, ABY BOLA RADA PRIPOJENÁ K JEDNOTNEJ RADE. BEZ PRIPOJENIA NA INTERNET, TECHNOLÓGIE MÔŽU BYŤ PRIDANÉ K MNOHÝM Z NAJSILNEJŠÍCH EXISTUJÚCICH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV VÄČŠINY Z NICH, ALE NIE PRE TO VEĽMI ODLIŠNÉ OD TÝCH, KTORÉ SME BOLI SCHOPNÍ MAŤ DOTERAZ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PREŻENZA TAL-WHITEBOARD TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU INTRODOTTI, FL-ISKOLA, STRATEĠIJI U METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI POTENZJALMENT HUMA IPS F’KONFORMITÀ MAL-FOROM TA’ KOMUNIKAZZJONI ADOTTATI LLUM MILL-ISTUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI, JEKK JINTUŻAW B’KONNESSJONI MAL-INTERNET. IT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI INKORPORATA FIL-LIM ĊERTAMENT TIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM LI JINVOLVU DIRETTAMENT LILL-ISTUDENT FIL-KOSTRUZZJONI TAL-GĦARFIEN, FLIMKIEN MAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI. HUWA MEĦTIEĠ LI L-BORD IKUN KONNESS MAL-BORD. MINGĦAJR IL-KONNESSJONI MAL-INTERNET, IT-TEKNOLOĠIJA TISTA ‘TIĠI MIŻJUDA MAL-ĦAFNA MILL-GĦODOD TA’ TAGĦLIM EŻISTENTI AKTAR QAWWIJA TA ‘ĦAFNA MINNHOM, IŻDA MHUX GĦAL DAN DIFFERENTI ĦAFNA MINN DAWK LI KONNA KAPAĊI LI JKOLLHOM S’ISSA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PREŻENZA TAL-WHITEBOARD TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU INTRODOTTI, FL-ISKOLA, STRATEĠIJI U METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI POTENZJALMENT HUMA IPS F’KONFORMITÀ MAL-FOROM TA’ KOMUNIKAZZJONI ADOTTATI LLUM MILL-ISTUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI, JEKK JINTUŻAW B’KONNESSJONI MAL-INTERNET. IT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI INKORPORATA FIL-LIM ĊERTAMENT TIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM LI JINVOLVU DIRETTAMENT LILL-ISTUDENT FIL-KOSTRUZZJONI TAL-GĦARFIEN, FLIMKIEN MAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI. HUWA MEĦTIEĠ LI L-BORD IKUN KONNESS MAL-BORD. MINGĦAJR IL-KONNESSJONI MAL-INTERNET, IT-TEKNOLOĠIJA TISTA ‘TIĠI MIŻJUDA MAL-ĦAFNA MILL-GĦODOD TA’ TAGĦLIM EŻISTENTI AKTAR QAWWIJA TA ‘ĦAFNA MINNHOM, IŻDA MHUX GĦAL DAN DIFFERENTI ĦAFNA MINN DAWK LI KONNA KAPAĊI LI JKOLLHOM S’ISSA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PREŻENZA TAL-WHITEBOARD TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU INTRODOTTI, FL-ISKOLA, STRATEĠIJI U METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI POTENZJALMENT HUMA IPS F’KONFORMITÀ MAL-FOROM TA’ KOMUNIKAZZJONI ADOTTATI LLUM MILL-ISTUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI, JEKK JINTUŻAW B’KONNESSJONI MAL-INTERNET. IT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI INKORPORATA FIL-LIM ĊERTAMENT TIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM LI JINVOLVU DIRETTAMENT LILL-ISTUDENT FIL-KOSTRUZZJONI TAL-GĦARFIEN, FLIMKIEN MAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI. HUWA MEĦTIEĠ LI L-BORD IKUN KONNESS MAL-BORD. MINGĦAJR IL-KONNESSJONI MAL-INTERNET, IT-TEKNOLOĠIJA TISTA ‘TIĠI MIŻJUDA MAL-ĦAFNA MILL-GĦODOD TA’ TAGĦLIM EŻISTENTI AKTAR QAWWIJA TA ‘ĦAFNA MINNHOM, IŻDA MHUX GĦAL DAN DIFFERENTI ĦAFNA MINN DAWK LI KONNA KAPAĊI LI JKOLLHOM S’ISSA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PRESENÇA DO QUADRO BRANCO PERMITE INTRODUZIR, NA ESCOLA, ESTRATÉGIAS E MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES QUE SÃO POTENCIALMENTE IPS EM CONSONÂNCIA COM AS FORMAS DE COMUNICAÇÃO HOJE ADOTADAS PELOS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS, SE UTILIZADAS EM LIGAÇÃO COM A INTERNET. A TECNOLOGIA DIGITAL INCORPORADA NO LIM CERTAMENTE PERMITE O DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIAS DE ENSINO PARA ENVOLVER DIRETAMENTE O ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, JUNTAMENTE COM O ENSINO TRADICIONAL. É NECESSÁRIO QUE O CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO ESTEJA LIGADO AO CONSELHO. SEM A CONEXÃO COM A INTERNET, A TECNOLOGIA PODE SER ADICIONADA ÀS MUITAS DAS MAIS PODEROSAS FERRAMENTAS DE ENSINO EXISTENTES DA MAIORIA DELAS, MAS NÃO PARA ISSO MUITO DIFERENTE DAQUELAS QUE TEMOS SIDO CAPAZES DE TER ATÉ AGORA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PRESENÇA DO QUADRO BRANCO PERMITE INTRODUZIR, NA ESCOLA, ESTRATÉGIAS E MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES QUE SÃO POTENCIALMENTE IPS EM CONSONÂNCIA COM AS FORMAS DE COMUNICAÇÃO HOJE ADOTADAS PELOS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS, SE UTILIZADAS EM LIGAÇÃO COM A INTERNET. A TECNOLOGIA DIGITAL INCORPORADA NO LIM CERTAMENTE PERMITE O DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIAS DE ENSINO PARA ENVOLVER DIRETAMENTE O ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, JUNTAMENTE COM O ENSINO TRADICIONAL. É NECESSÁRIO QUE O CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO ESTEJA LIGADO AO CONSELHO. SEM A CONEXÃO COM A INTERNET, A TECNOLOGIA PODE SER ADICIONADA ÀS MUITAS DAS MAIS PODEROSAS FERRAMENTAS DE ENSINO EXISTENTES DA MAIORIA DELAS, MAS NÃO PARA ISSO MUITO DIFERENTE DAQUELAS QUE TEMOS SIDO CAPAZES DE TER ATÉ AGORA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PRESENÇA DO QUADRO BRANCO PERMITE INTRODUZIR, NA ESCOLA, ESTRATÉGIAS E MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES QUE SÃO POTENCIALMENTE IPS EM CONSONÂNCIA COM AS FORMAS DE COMUNICAÇÃO HOJE ADOTADAS PELOS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS, SE UTILIZADAS EM LIGAÇÃO COM A INTERNET. A TECNOLOGIA DIGITAL INCORPORADA NO LIM CERTAMENTE PERMITE O DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIAS DE ENSINO PARA ENVOLVER DIRETAMENTE O ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, JUNTAMENTE COM O ENSINO TRADICIONAL. É NECESSÁRIO QUE O CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO ESTEJA LIGADO AO CONSELHO. SEM A CONEXÃO COM A INTERNET, A TECNOLOGIA PODE SER ADICIONADA ÀS MUITAS DAS MAIS PODEROSAS FERRAMENTAS DE ENSINO EXISTENTES DA MAIORIA DELAS, MAS NÃO PARA ISSO MUITO DIFERENTE DAQUELAS QUE TEMOS SIDO CAPAZES DE TER ATÉ AGORA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TAULUN LÄSNÄOLO MAHDOLLISTAA SEN, ETTÄ KOULUSSA VOIDAAN OTTAA KÄYTTÖÖN STRATEGIOITA JA INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ, JOTKA OVAT MAHDOLLISESTI IPS-JÄRJESTELMIÄ NIIDEN VIESTINTÄMUOTOJEN MUKAISESTI, JOITA PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA NYKYISIN OMAKSUTAAN, JOS NIITÄ KÄYTETÄÄN INTERNETIN YHTEYDESSÄ. LIMIIN UPOTETTU DIGITAALITEKNOLOGIA MAHDOLLISTAA VARMASTI OPETUSMENETELMIEN KEHITTÄMISEN SITEN, ETTÄ OPISKELIJA VOI OSALLISTUA SUORAAN OSAAMISEN RAKENTAMISEEN PERINTEISEN OPETUKSEN RINNALLA. HALLITUKSEN ON OLTAVA YHTEYDESSÄ HALLITUKSEEN. ILMAN YHTEYTTÄ INTERNETIIN TEKNOLOGIAA VOIDAAN LISÄTÄ USEIMPIIN TEHOKKAIMPIIN OLEMASSA OLEVIIN OPETUSVÄLINEISIIN, MUTTA TÄMÄ EI OLE KOVIN ERILAINEN KUIN NE, JOITA OLEMME TÄHÄN MENNESSÄ PYSTYNEET KÄYTTÄMÄÄN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TAULUN LÄSNÄOLO MAHDOLLISTAA SEN, ETTÄ KOULUSSA VOIDAAN OTTAA KÄYTTÖÖN STRATEGIOITA JA INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ, JOTKA OVAT MAHDOLLISESTI IPS-JÄRJESTELMIÄ NIIDEN VIESTINTÄMUOTOJEN MUKAISESTI, JOITA PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA NYKYISIN OMAKSUTAAN, JOS NIITÄ KÄYTETÄÄN INTERNETIN YHTEYDESSÄ. LIMIIN UPOTETTU DIGITAALITEKNOLOGIA MAHDOLLISTAA VARMASTI OPETUSMENETELMIEN KEHITTÄMISEN SITEN, ETTÄ OPISKELIJA VOI OSALLISTUA SUORAAN OSAAMISEN RAKENTAMISEEN PERINTEISEN OPETUKSEN RINNALLA. HALLITUKSEN ON OLTAVA YHTEYDESSÄ HALLITUKSEEN. ILMAN YHTEYTTÄ INTERNETIIN TEKNOLOGIAA VOIDAAN LISÄTÄ USEIMPIIN TEHOKKAIMPIIN OLEMASSA OLEVIIN OPETUSVÄLINEISIIN, MUTTA TÄMÄ EI OLE KOVIN ERILAINEN KUIN NE, JOITA OLEMME TÄHÄN MENNESSÄ PYSTYNEET KÄYTTÄMÄÄN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TAULUN LÄSNÄOLO MAHDOLLISTAA SEN, ETTÄ KOULUSSA VOIDAAN OTTAA KÄYTTÖÖN STRATEGIOITA JA INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ, JOTKA OVAT MAHDOLLISESTI IPS-JÄRJESTELMIÄ NIIDEN VIESTINTÄMUOTOJEN MUKAISESTI, JOITA PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA NYKYISIN OMAKSUTAAN, JOS NIITÄ KÄYTETÄÄN INTERNETIN YHTEYDESSÄ. LIMIIN UPOTETTU DIGITAALITEKNOLOGIA MAHDOLLISTAA VARMASTI OPETUSMENETELMIEN KEHITTÄMISEN SITEN, ETTÄ OPISKELIJA VOI OSALLISTUA SUORAAN OSAAMISEN RAKENTAMISEEN PERINTEISEN OPETUKSEN RINNALLA. HALLITUKSEN ON OLTAVA YHTEYDESSÄ HALLITUKSEEN. ILMAN YHTEYTTÄ INTERNETIIN TEKNOLOGIAA VOIDAAN LISÄTÄ USEIMPIIN TEHOKKAIMPIIN OLEMASSA OLEVIIN OPETUSVÄLINEISIIN, MUTTA TÄMÄ EI OLE KOVIN ERILAINEN KUIN NE, JOITA OLEMME TÄHÄN MENNESSÄ PYSTYNEET KÄYTTÄMÄÄN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBECNOŚĆ TABLICY UMOŻLIWIA WPROWADZENIE W SZKOLE STRATEGII I INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, KTÓRE POTENCJALNIE SĄ IPS, ZGODNIE Z FORMAMI KOMUNIKACJI PRZYJMOWANYMI OBECNIE PRZEZ UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH, JEŚLI SĄ WYKORZYSTYWANE W POŁĄCZENIU Z INTERNETEM. TECHNOLOGIA CYFROWA OSADZONA W LIM Z PEWNOŚCIĄ POZWALA NA ROZWÓJ METODOLOGII NAUCZANIA, ABY BEZPOŚREDNIO ANGAŻOWAĆ UCZNIA W BUDOWĘ WIEDZY, OBOK TRADYCYJNEGO NAUCZANIA. KONIECZNE JEST, ABY ZARZĄD BYŁ POŁĄCZONY Z ZARZĄDEM. BEZ POŁĄCZENIA Z INTERNETEM TECHNOLOGIA MOŻE ZOSTAĆ DODANA DO WIELU Z NAJPOTĘŻNIEJSZYCH ISTNIEJĄCYCH NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH WIĘKSZOŚCI Z NICH, ALE NIE DO TEGO, CO BARDZO RÓŻNI SIĘ OD TYCH, KTÓRE DO TEJ PORY MOGLIŚMY MIEĆ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBECNOŚĆ TABLICY UMOŻLIWIA WPROWADZENIE W SZKOLE STRATEGII I INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, KTÓRE POTENCJALNIE SĄ IPS, ZGODNIE Z FORMAMI KOMUNIKACJI PRZYJMOWANYMI OBECNIE PRZEZ UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH, JEŚLI SĄ WYKORZYSTYWANE W POŁĄCZENIU Z INTERNETEM. TECHNOLOGIA CYFROWA OSADZONA W LIM Z PEWNOŚCIĄ POZWALA NA ROZWÓJ METODOLOGII NAUCZANIA, ABY BEZPOŚREDNIO ANGAŻOWAĆ UCZNIA W BUDOWĘ WIEDZY, OBOK TRADYCYJNEGO NAUCZANIA. KONIECZNE JEST, ABY ZARZĄD BYŁ POŁĄCZONY Z ZARZĄDEM. BEZ POŁĄCZENIA Z INTERNETEM TECHNOLOGIA MOŻE ZOSTAĆ DODANA DO WIELU Z NAJPOTĘŻNIEJSZYCH ISTNIEJĄCYCH NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH WIĘKSZOŚCI Z NICH, ALE NIE DO TEGO, CO BARDZO RÓŻNI SIĘ OD TYCH, KTÓRE DO TEJ PORY MOGLIŚMY MIEĆ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBECNOŚĆ TABLICY UMOŻLIWIA WPROWADZENIE W SZKOLE STRATEGII I INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, KTÓRE POTENCJALNIE SĄ IPS, ZGODNIE Z FORMAMI KOMUNIKACJI PRZYJMOWANYMI OBECNIE PRZEZ UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH, JEŚLI SĄ WYKORZYSTYWANE W POŁĄCZENIU Z INTERNETEM. TECHNOLOGIA CYFROWA OSADZONA W LIM Z PEWNOŚCIĄ POZWALA NA ROZWÓJ METODOLOGII NAUCZANIA, ABY BEZPOŚREDNIO ANGAŻOWAĆ UCZNIA W BUDOWĘ WIEDZY, OBOK TRADYCYJNEGO NAUCZANIA. KONIECZNE JEST, ABY ZARZĄD BYŁ POŁĄCZONY Z ZARZĄDEM. BEZ POŁĄCZENIA Z INTERNETEM TECHNOLOGIA MOŻE ZOSTAĆ DODANA DO WIELU Z NAJPOTĘŻNIEJSZYCH ISTNIEJĄCYCH NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH WIĘKSZOŚCI Z NICH, ALE NIE DO TEGO, CO BARDZO RÓŻNI SIĘ OD TYCH, KTÓRE DO TEJ PORY MOGLIŚMY MIEĆ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRISOTNOST TABLE OMOGOČA, DA SE V ŠOLI UVEDEJO STRATEGIJE IN INOVATIVNE METODE POUČEVANJA, KI SO POTENCIALNO INTEGRIRANE SHEME ZA ZAŠČITO VLOG V SKLADU Z OBLIKAMI KOMUNICIRANJA, KI JIH DANES SPREJEMAJO UČENCI OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL, ČE SE UPORABLJAJO V POVEZAVI Z INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA, VGRAJENA V LIM, VSEKAKOR OMOGOČA RAZVOJ PEDAGOŠKIH METODOLOGIJ ZA NEPOSREDNO VKLJUČEVANJE ŠTUDENTA V IZGRADNJO ZNANJA, SKUPAJ S TRADICIONALNIM POUČEVANJEM. ODBOR MORA BITI POVEZAN Z ODBOROM. BREZ POVEZAVE Z INTERNETOM SE TEHNOLOGIJA LAHKO DODA ŠTEVILNIM NAJMOČNEJŠIM OBSTOJEČIM UČNIM ORODJEM VEČINE OD NJIH, VENDAR NE ZA TO, DA BI SE TO ZELO RAZLIKOVALO OD TISTIH, KI SMO JIH DO ZDAJ LAHKO IMELI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRISOTNOST TABLE OMOGOČA, DA SE V ŠOLI UVEDEJO STRATEGIJE IN INOVATIVNE METODE POUČEVANJA, KI SO POTENCIALNO INTEGRIRANE SHEME ZA ZAŠČITO VLOG V SKLADU Z OBLIKAMI KOMUNICIRANJA, KI JIH DANES SPREJEMAJO UČENCI OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL, ČE SE UPORABLJAJO V POVEZAVI Z INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA, VGRAJENA V LIM, VSEKAKOR OMOGOČA RAZVOJ PEDAGOŠKIH METODOLOGIJ ZA NEPOSREDNO VKLJUČEVANJE ŠTUDENTA V IZGRADNJO ZNANJA, SKUPAJ S TRADICIONALNIM POUČEVANJEM. ODBOR MORA BITI POVEZAN Z ODBOROM. BREZ POVEZAVE Z INTERNETOM SE TEHNOLOGIJA LAHKO DODA ŠTEVILNIM NAJMOČNEJŠIM OBSTOJEČIM UČNIM ORODJEM VEČINE OD NJIH, VENDAR NE ZA TO, DA BI SE TO ZELO RAZLIKOVALO OD TISTIH, KI SMO JIH DO ZDAJ LAHKO IMELI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRISOTNOST TABLE OMOGOČA, DA SE V ŠOLI UVEDEJO STRATEGIJE IN INOVATIVNE METODE POUČEVANJA, KI SO POTENCIALNO INTEGRIRANE SHEME ZA ZAŠČITO VLOG V SKLADU Z OBLIKAMI KOMUNICIRANJA, KI JIH DANES SPREJEMAJO UČENCI OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL, ČE SE UPORABLJAJO V POVEZAVI Z INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA, VGRAJENA V LIM, VSEKAKOR OMOGOČA RAZVOJ PEDAGOŠKIH METODOLOGIJ ZA NEPOSREDNO VKLJUČEVANJE ŠTUDENTA V IZGRADNJO ZNANJA, SKUPAJ S TRADICIONALNIM POUČEVANJEM. ODBOR MORA BITI POVEZAN Z ODBOROM. BREZ POVEZAVE Z INTERNETOM SE TEHNOLOGIJA LAHKO DODA ŠTEVILNIM NAJMOČNEJŠIM OBSTOJEČIM UČNIM ORODJEM VEČINE OD NJIH, VENDAR NE ZA TO, DA BI SE TO ZELO RAZLIKOVALO OD TISTIH, KI SMO JIH DO ZDAJ LAHKO IMELI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PŘÍTOMNOST TABULE UMOŽŇUJE ZAVÉST VE ŠKOLE STRATEGIE A INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODY, KTERÉ JSOU POTENCIÁLNĚ IPS V SOULADU S FORMAMI KOMUNIKACE, KTERÉ DNES PŘIJÍMAJÍ STUDENTI ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL, POKUD JSOU POUŽÍVÁNY V SOUVISLOSTI S INTERNETEM. DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ZAKOTVENÁ V LIMU JISTĚ UMOŽŇUJE ROZVOJ VÝUKOVÝCH METOD PŘÍMO ZAPOJIT STUDENTA DO BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ, VEDLE TRADIČNÍ VÝUKY. JE NEZBYTNÉ, ABY SPRÁVNÍ RADA BYLA SE SBOREM SPOJENA. BEZ PŘIPOJENÍ K INTERNETU MŮŽE BÝT TECHNOLOGIE PŘIDÁNA K MNOHA Z NEJVÝKONNĚJŠÍCH STÁVAJÍCÍCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ VĚTŠINY Z NICH, ALE NE PRO TENTO VELMI ODLIŠNÝ OD TĚCH, KTERÉ JSME DOPOSUD MOHLI MÍT. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PŘÍTOMNOST TABULE UMOŽŇUJE ZAVÉST VE ŠKOLE STRATEGIE A INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODY, KTERÉ JSOU POTENCIÁLNĚ IPS V SOULADU S FORMAMI KOMUNIKACE, KTERÉ DNES PŘIJÍMAJÍ STUDENTI ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL, POKUD JSOU POUŽÍVÁNY V SOUVISLOSTI S INTERNETEM. DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ZAKOTVENÁ V LIMU JISTĚ UMOŽŇUJE ROZVOJ VÝUKOVÝCH METOD PŘÍMO ZAPOJIT STUDENTA DO BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ, VEDLE TRADIČNÍ VÝUKY. JE NEZBYTNÉ, ABY SPRÁVNÍ RADA BYLA SE SBOREM SPOJENA. BEZ PŘIPOJENÍ K INTERNETU MŮŽE BÝT TECHNOLOGIE PŘIDÁNA K MNOHA Z NEJVÝKONNĚJŠÍCH STÁVAJÍCÍCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ VĚTŠINY Z NICH, ALE NE PRO TENTO VELMI ODLIŠNÝ OD TĚCH, KTERÉ JSME DOPOSUD MOHLI MÍT. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PŘÍTOMNOST TABULE UMOŽŇUJE ZAVÉST VE ŠKOLE STRATEGIE A INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODY, KTERÉ JSOU POTENCIÁLNĚ IPS V SOULADU S FORMAMI KOMUNIKACE, KTERÉ DNES PŘIJÍMAJÍ STUDENTI ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL, POKUD JSOU POUŽÍVÁNY V SOUVISLOSTI S INTERNETEM. DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ZAKOTVENÁ V LIMU JISTĚ UMOŽŇUJE ROZVOJ VÝUKOVÝCH METOD PŘÍMO ZAPOJIT STUDENTA DO BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ, VEDLE TRADIČNÍ VÝUKY. JE NEZBYTNÉ, ABY SPRÁVNÍ RADA BYLA SE SBOREM SPOJENA. BEZ PŘIPOJENÍ K INTERNETU MŮŽE BÝT TECHNOLOGIE PŘIDÁNA K MNOHA Z NEJVÝKONNĚJŠÍCH STÁVAJÍCÍCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ VĚTŠINY Z NICH, ALE NE PRO TENTO VELMI ODLIŠNÝ OD TĚCH, KTERÉ JSME DOPOSUD MOHLI MÍT. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BALTOSIOS LENTOS BUVIMAS LEIDŽIA Į MOKYKLĄ ĮTRAUKTI STRATEGIJAS IR NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, KURIE POTENCIALIAI YRA IPS, ATITINKANTYS ŠIANDIEN PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ PRIIMTAS KOMUNIKACIJOS FORMAS, JEI JOS NAUDOJAMOS INTERNETE. „LIM“ ĮDIEGTA SKAITMENINĖ TECHNOLOGIJA TIKRAI LEIDŽIA PLĖTOTI MOKYMO METODIKAS, KAD STUDENTĄ BŪTŲ GALIMA TIESIOGIAI ĮTRAUKTI Į ŽINIŲ KŪRIMĄ, KARTU SU TRADICINIU MOKYMU. VALDYBA TURI BŪTI PRIJUNGTA PRIE VALDYBOS. BE INTERNETO RYŠIO, TECHNOLOGIJOS GALI BŪTI ĮTRAUKTOS Į DAUGELĮ GALINGIAUSIŲ ESAMŲ MOKYMO PRIEMONIŲ DAUGUMAI IŠ JŲ, BET NE DĖL TO, KAD TAI LABAI SKIRIASI NUO TŲ, KURIUOS IKI ŠIOL GALĖJOME TURĖTI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BALTOSIOS LENTOS BUVIMAS LEIDŽIA Į MOKYKLĄ ĮTRAUKTI STRATEGIJAS IR NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, KURIE POTENCIALIAI YRA IPS, ATITINKANTYS ŠIANDIEN PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ PRIIMTAS KOMUNIKACIJOS FORMAS, JEI JOS NAUDOJAMOS INTERNETE. „LIM“ ĮDIEGTA SKAITMENINĖ TECHNOLOGIJA TIKRAI LEIDŽIA PLĖTOTI MOKYMO METODIKAS, KAD STUDENTĄ BŪTŲ GALIMA TIESIOGIAI ĮTRAUKTI Į ŽINIŲ KŪRIMĄ, KARTU SU TRADICINIU MOKYMU. VALDYBA TURI BŪTI PRIJUNGTA PRIE VALDYBOS. BE INTERNETO RYŠIO, TECHNOLOGIJOS GALI BŪTI ĮTRAUKTOS Į DAUGELĮ GALINGIAUSIŲ ESAMŲ MOKYMO PRIEMONIŲ DAUGUMAI IŠ JŲ, BET NE DĖL TO, KAD TAI LABAI SKIRIASI NUO TŲ, KURIUOS IKI ŠIOL GALĖJOME TURĖTI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BALTOSIOS LENTOS BUVIMAS LEIDŽIA Į MOKYKLĄ ĮTRAUKTI STRATEGIJAS IR NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, KURIE POTENCIALIAI YRA IPS, ATITINKANTYS ŠIANDIEN PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ PRIIMTAS KOMUNIKACIJOS FORMAS, JEI JOS NAUDOJAMOS INTERNETE. „LIM“ ĮDIEGTA SKAITMENINĖ TECHNOLOGIJA TIKRAI LEIDŽIA PLĖTOTI MOKYMO METODIKAS, KAD STUDENTĄ BŪTŲ GALIMA TIESIOGIAI ĮTRAUKTI Į ŽINIŲ KŪRIMĄ, KARTU SU TRADICINIU MOKYMU. VALDYBA TURI BŪTI PRIJUNGTA PRIE VALDYBOS. BE INTERNETO RYŠIO, TECHNOLOGIJOS GALI BŪTI ĮTRAUKTOS Į DAUGELĮ GALINGIAUSIŲ ESAMŲ MOKYMO PRIEMONIŲ DAUGUMAI IŠ JŲ, BET NE DĖL TO, KAD TAI LABAI SKIRIASI NUO TŲ, KURIUOS IKI ŠIOL GALĖJOME TURĖTI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TĀFELES KLĀTBŪTNE ĻAUJ SKOLĀ IEVIEST STRATĒĢIJAS UN INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES, KAS, IESPĒJAMS, IR IPS, SASKAŅĀ AR SAZIŅAS VEIDIEM, KO ŠODIEN PIEŅEM SKOLĒNI PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS, JA TĀS IZMANTO SAISTĪBĀ AR INTERNETU. DIGITĀLĀ TEHNOLOĢIJA, KAS IESTRĀDĀTA LIMĀ, NOTEIKTI ĻAUJ IZSTRĀDĀT MĀCĪŠANAS METODES, LAI TIEŠI IESAISTĪTU STUDENTU ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ LĪDZĀS TRADICIONĀLAJAI MĀCĪŠANAI. VALDEI IR JĀBŪT SAISTĪTAI AR VALDI. BEZ SAVIENOJUMA AR INTERNETU TEHNOLOĢIJAS VAR TIKT PIEVIENOTAS DAUDZIEM NO JAUDĪGĀKAJIEM ESOŠAJIEM MĀCĪBU LĪDZEKĻIEM LIELĀKAJĀ DAĻĀ NO TIEM, BET NE ŠIM ĻOTI ATŠĶIRĪGAJAM NO TIEM, KURUS MĒS LĪDZ ŠIM ESAM SPĒJUŠI IZMANTOT. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TĀFELES KLĀTBŪTNE ĻAUJ SKOLĀ IEVIEST STRATĒĢIJAS UN INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES, KAS, IESPĒJAMS, IR IPS, SASKAŅĀ AR SAZIŅAS VEIDIEM, KO ŠODIEN PIEŅEM SKOLĒNI PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS, JA TĀS IZMANTO SAISTĪBĀ AR INTERNETU. DIGITĀLĀ TEHNOLOĢIJA, KAS IESTRĀDĀTA LIMĀ, NOTEIKTI ĻAUJ IZSTRĀDĀT MĀCĪŠANAS METODES, LAI TIEŠI IESAISTĪTU STUDENTU ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ LĪDZĀS TRADICIONĀLAJAI MĀCĪŠANAI. VALDEI IR JĀBŪT SAISTĪTAI AR VALDI. BEZ SAVIENOJUMA AR INTERNETU TEHNOLOĢIJAS VAR TIKT PIEVIENOTAS DAUDZIEM NO JAUDĪGĀKAJIEM ESOŠAJIEM MĀCĪBU LĪDZEKĻIEM LIELĀKAJĀ DAĻĀ NO TIEM, BET NE ŠIM ĻOTI ATŠĶIRĪGAJAM NO TIEM, KURUS MĒS LĪDZ ŠIM ESAM SPĒJUŠI IZMANTOT. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TĀFELES KLĀTBŪTNE ĻAUJ SKOLĀ IEVIEST STRATĒĢIJAS UN INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES, KAS, IESPĒJAMS, IR IPS, SASKAŅĀ AR SAZIŅAS VEIDIEM, KO ŠODIEN PIEŅEM SKOLĒNI PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS, JA TĀS IZMANTO SAISTĪBĀ AR INTERNETU. DIGITĀLĀ TEHNOLOĢIJA, KAS IESTRĀDĀTA LIMĀ, NOTEIKTI ĻAUJ IZSTRĀDĀT MĀCĪŠANAS METODES, LAI TIEŠI IESAISTĪTU STUDENTU ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ LĪDZĀS TRADICIONĀLAJAI MĀCĪŠANAI. VALDEI IR JĀBŪT SAISTĪTAI AR VALDI. BEZ SAVIENOJUMA AR INTERNETU TEHNOLOĢIJAS VAR TIKT PIEVIENOTAS DAUDZIEM NO JAUDĪGĀKAJIEM ESOŠAJIEM MĀCĪBU LĪDZEKĻIEM LIELĀKAJĀ DAĻĀ NO TIEM, BET NE ŠIM ĻOTI ATŠĶIRĪGAJAM NO TIEM, KURUS MĒS LĪDZ ŠIM ESAM SPĒJUŠI IZMANTOT. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАЛИЧИЕТО НА БЯЛА ДЪСКА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ В УЧИЛИЩЕТО НА СТРАТЕГИИ И ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ПОТЕНЦИАЛНО СА IPS В СЪОТВЕТСТВИЕ С ФОРМИТЕ НА КОМУНИКАЦИЯ, ПРИЕТИ ДНЕС ОТ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, АКО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ВЪВ ВРЪЗКА С ИНТЕРНЕТ. ЦИФРОВАТА ТЕХНОЛОГИЯ, ВГРАДЕНА В LIM СЪС СИГУРНОСТ ПОЗВОЛЯВА РАЗРАБОТВАНЕТО НА УЧЕБНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИКА В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ, НАРЕД С ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ. НЕОБХОДИМО Е СЪВЕТЪТ ДА БЪДЕ СВЪРЗАН СЪС СЪВЕТА ПО ПРЕОБРАЗУВАНЕ. БЕЗ ВРЪЗКА С ИНТЕРНЕТ, ТЕХНОЛОГИЯТА МОЖЕ ДА БЪДЕ ДОБАВЕНА КЪМ МНОГОТО ОТ НАЙ-МОЩНИТЕ СЪЩЕСТВУВАЩИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ, НО НЕ И ЗА ТОВА МНОГО ПО-РАЗЛИЧНО ОТ ТЕЗИ, КОИТО СМЕ ИМАЛИ ДОСЕГА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАЛИЧИЕТО НА БЯЛА ДЪСКА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ В УЧИЛИЩЕТО НА СТРАТЕГИИ И ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ПОТЕНЦИАЛНО СА IPS В СЪОТВЕТСТВИЕ С ФОРМИТЕ НА КОМУНИКАЦИЯ, ПРИЕТИ ДНЕС ОТ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, АКО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ВЪВ ВРЪЗКА С ИНТЕРНЕТ. ЦИФРОВАТА ТЕХНОЛОГИЯ, ВГРАДЕНА В LIM СЪС СИГУРНОСТ ПОЗВОЛЯВА РАЗРАБОТВАНЕТО НА УЧЕБНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИКА В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ, НАРЕД С ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ. НЕОБХОДИМО Е СЪВЕТЪТ ДА БЪДЕ СВЪРЗАН СЪС СЪВЕТА ПО ПРЕОБРАЗУВАНЕ. БЕЗ ВРЪЗКА С ИНТЕРНЕТ, ТЕХНОЛОГИЯТА МОЖЕ ДА БЪДЕ ДОБАВЕНА КЪМ МНОГОТО ОТ НАЙ-МОЩНИТЕ СЪЩЕСТВУВАЩИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ, НО НЕ И ЗА ТОВА МНОГО ПО-РАЗЛИЧНО ОТ ТЕЗИ, КОИТО СМЕ ИМАЛИ ДОСЕГА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАЛИЧИЕТО НА БЯЛА ДЪСКА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ В УЧИЛИЩЕТО НА СТРАТЕГИИ И ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ПОТЕНЦИАЛНО СА IPS В СЪОТВЕТСТВИЕ С ФОРМИТЕ НА КОМУНИКАЦИЯ, ПРИЕТИ ДНЕС ОТ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, АКО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ВЪВ ВРЪЗКА С ИНТЕРНЕТ. ЦИФРОВАТА ТЕХНОЛОГИЯ, ВГРАДЕНА В LIM СЪС СИГУРНОСТ ПОЗВОЛЯВА РАЗРАБОТВАНЕТО НА УЧЕБНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИКА В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ, НАРЕД С ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ. НЕОБХОДИМО Е СЪВЕТЪТ ДА БЪДЕ СВЪРЗАН СЪС СЪВЕТА ПО ПРЕОБРАЗУВАНЕ. БЕЗ ВРЪЗКА С ИНТЕРНЕТ, ТЕХНОЛОГИЯТА МОЖЕ ДА БЪДЕ ДОБАВЕНА КЪМ МНОГОТО ОТ НАЙ-МОЩНИТЕ СЪЩЕСТВУВАЩИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ, НО НЕ И ЗА ТОВА МНОГО ПО-РАЗЛИЧНО ОТ ТЕЗИ, КОИТО СМЕ ИМАЛИ ДОСЕГА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TÁBLÁK JELENLÉTE LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ ISKOLÁBAN OLYAN STRATÉGIÁKAT ÉS INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKET VEZESSENEK BE, AMELYEK POTENCIÁLISAN AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK TANULÓI ÁLTAL MA ELFOGADOTT KOMMUNIKÁCIÓS FORMÁKKAL ÖSSZHANGBAN, AMENNYIBEN AZ INTERNETTEL KAPCSOLATBAN HASZNÁLJÁK ŐKET, AZ IPS-NEK MINŐSÜLNEK. A LIMBE ÁGYAZOTT DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA MINDEN BIZONNYAL LEHETŐVÉ TESZI A TANÍTÁSI MÓDSZEREK FEJLESZTÉSÉT, HOGY KÖZVETLENÜL BEVONJA A HALLGATÓT A TUDÁS ÉPÍTÉSÉBE, A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁS MELLETT. A TESTÜLETNEK KAPCSOLÓDNIA KELL A TESTÜLETHEZ. AZ INTERNETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁS NÉLKÜL A TECHNOLÓGIA A LEGTÖBBJÜK LEGHATALMASABB MEGLÉVŐ OKTATÁSI ESZKÖZEIHEZ IS HOZZÁADHATÓ, DE EZ NEM NAGYON KÜLÖNBÖZIK AZOKTÓL, AMELYEKKEL EDDIG KÉPESEK VOLTUNK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TÁBLÁK JELENLÉTE LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ ISKOLÁBAN OLYAN STRATÉGIÁKAT ÉS INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKET VEZESSENEK BE, AMELYEK POTENCIÁLISAN AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK TANULÓI ÁLTAL MA ELFOGADOTT KOMMUNIKÁCIÓS FORMÁKKAL ÖSSZHANGBAN, AMENNYIBEN AZ INTERNETTEL KAPCSOLATBAN HASZNÁLJÁK ŐKET, AZ IPS-NEK MINŐSÜLNEK. A LIMBE ÁGYAZOTT DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA MINDEN BIZONNYAL LEHETŐVÉ TESZI A TANÍTÁSI MÓDSZEREK FEJLESZTÉSÉT, HOGY KÖZVETLENÜL BEVONJA A HALLGATÓT A TUDÁS ÉPÍTÉSÉBE, A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁS MELLETT. A TESTÜLETNEK KAPCSOLÓDNIA KELL A TESTÜLETHEZ. AZ INTERNETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁS NÉLKÜL A TECHNOLÓGIA A LEGTÖBBJÜK LEGHATALMASABB MEGLÉVŐ OKTATÁSI ESZKÖZEIHEZ IS HOZZÁADHATÓ, DE EZ NEM NAGYON KÜLÖNBÖZIK AZOKTÓL, AMELYEKKEL EDDIG KÉPESEK VOLTUNK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TÁBLÁK JELENLÉTE LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ ISKOLÁBAN OLYAN STRATÉGIÁKAT ÉS INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKET VEZESSENEK BE, AMELYEK POTENCIÁLISAN AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK TANULÓI ÁLTAL MA ELFOGADOTT KOMMUNIKÁCIÓS FORMÁKKAL ÖSSZHANGBAN, AMENNYIBEN AZ INTERNETTEL KAPCSOLATBAN HASZNÁLJÁK ŐKET, AZ IPS-NEK MINŐSÜLNEK. A LIMBE ÁGYAZOTT DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA MINDEN BIZONNYAL LEHETŐVÉ TESZI A TANÍTÁSI MÓDSZEREK FEJLESZTÉSÉT, HOGY KÖZVETLENÜL BEVONJA A HALLGATÓT A TUDÁS ÉPÍTÉSÉBE, A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁS MELLETT. A TESTÜLETNEK KAPCSOLÓDNIA KELL A TESTÜLETHEZ. AZ INTERNETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁS NÉLKÜL A TECHNOLÓGIA A LEGTÖBBJÜK LEGHATALMASABB MEGLÉVŐ OKTATÁSI ESZKÖZEIHEZ IS HOZZÁADHATÓ, DE EZ NEM NAGYON KÜLÖNBÖZIK AZOKTÓL, AMELYEKKEL EDDIG KÉPESEK VOLTUNK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MAR GHEALL AR AN GCLÁR BÁN A BHEITH I LÁTHAIR, IS FÉIDIR STRAITÉISÍ AGUS MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC A THABHAIRT ISTEACH SA SCOIL, AR STRAITÉISÍ AGUS MODHANNA NUÁLACHA IAD A D’FHÉADFADH A BHEITH IPS I GCOMHRÉIR LEIS NA FOIRMEACHA CUMARSÁIDE A GHLAC DALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA INNIU, MÁ ÚSÁIDTEAR IAD I DTACA LEIS AN IDIRLÍON. IS CINNTE GUR FÉIDIR LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH ATÁ LEABAITHE SA LIM MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A FHORBAIRT CHUN GO MBEIDH AN MAC LÉINN PÁIRTEACH GO DÍREACH I DTÓGÁIL AN EOLAIS, IN ÉINEACHT LEIS AN TEAGASC TRAIDISIÚNTA. IS GÁ AN BORD A CHUR I GCEANGAL LEIS AN MBORD. GAN AN NASC LEIS AN IDIRLÍON, IS FÉIDIR TEICNEOLAÍOCHT A CHUR LEIS AN GO LEOR DE NA HUIRLISÍ TEAGAISC IS CUMHACHTAÍ ATÁ ANN CHEANA FÉIN AN CHUID IS MÓ ACU, ACH NÍ CHUN SEO AN-DIFRIÚIL LEIS NA CINN A BHÍ AGAINN IN ANN A BHEITH GO DTÍ SEO. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MAR GHEALL AR AN GCLÁR BÁN A BHEITH I LÁTHAIR, IS FÉIDIR STRAITÉISÍ AGUS MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC A THABHAIRT ISTEACH SA SCOIL, AR STRAITÉISÍ AGUS MODHANNA NUÁLACHA IAD A D’FHÉADFADH A BHEITH IPS I GCOMHRÉIR LEIS NA FOIRMEACHA CUMARSÁIDE A GHLAC DALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA INNIU, MÁ ÚSÁIDTEAR IAD I DTACA LEIS AN IDIRLÍON. IS CINNTE GUR FÉIDIR LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH ATÁ LEABAITHE SA LIM MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A FHORBAIRT CHUN GO MBEIDH AN MAC LÉINN PÁIRTEACH GO DÍREACH I DTÓGÁIL AN EOLAIS, IN ÉINEACHT LEIS AN TEAGASC TRAIDISIÚNTA. IS GÁ AN BORD A CHUR I GCEANGAL LEIS AN MBORD. GAN AN NASC LEIS AN IDIRLÍON, IS FÉIDIR TEICNEOLAÍOCHT A CHUR LEIS AN GO LEOR DE NA HUIRLISÍ TEAGAISC IS CUMHACHTAÍ ATÁ ANN CHEANA FÉIN AN CHUID IS MÓ ACU, ACH NÍ CHUN SEO AN-DIFRIÚIL LEIS NA CINN A BHÍ AGAINN IN ANN A BHEITH GO DTÍ SEO. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MAR GHEALL AR AN GCLÁR BÁN A BHEITH I LÁTHAIR, IS FÉIDIR STRAITÉISÍ AGUS MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC A THABHAIRT ISTEACH SA SCOIL, AR STRAITÉISÍ AGUS MODHANNA NUÁLACHA IAD A D’FHÉADFADH A BHEITH IPS I GCOMHRÉIR LEIS NA FOIRMEACHA CUMARSÁIDE A GHLAC DALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA INNIU, MÁ ÚSÁIDTEAR IAD I DTACA LEIS AN IDIRLÍON. IS CINNTE GUR FÉIDIR LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH ATÁ LEABAITHE SA LIM MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A FHORBAIRT CHUN GO MBEIDH AN MAC LÉINN PÁIRTEACH GO DÍREACH I DTÓGÁIL AN EOLAIS, IN ÉINEACHT LEIS AN TEAGASC TRAIDISIÚNTA. IS GÁ AN BORD A CHUR I GCEANGAL LEIS AN MBORD. GAN AN NASC LEIS AN IDIRLÍON, IS FÉIDIR TEICNEOLAÍOCHT A CHUR LEIS AN GO LEOR DE NA HUIRLISÍ TEAGAISC IS CUMHACHTAÍ ATÁ ANN CHEANA FÉIN AN CHUID IS MÓ ACU, ACH NÍ CHUN SEO AN-DIFRIÚIL LEIS NA CINN A BHÍ AGAINN IN ANN A BHEITH GO DTÍ SEO. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VITTAVLANS NÄRVARO GÖR DET MÖJLIGT ATT I SKOLAN INFÖRA STRATEGIER OCH INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM KAN VARA IPS I LINJE MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER SOM I DAG ANTAS AV ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR, OM DE ANVÄNDS I SAMBAND MED INTERNET. DEN DIGITALA TEKNIK SOM ÄR INBYGGD I LIM GÖR DET SÄKERT MÖJLIGT ATT UTVECKLA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT DIREKT INVOLVERA STUDENTEN I BYGGANDET AV KUNSKAP, TILLSAMMANS MED TRADITIONELL UNDERVISNING. DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT STYRELSEN ANSLUTS TILL STYRELSEN. UTAN ANSLUTNINGEN TILL INTERNET KAN TEKNIKEN LÄGGAS TILL DE MÅNGA AV DE MEST KRAFTFULLA BEFINTLIGA UNDERVISNINGSVERKTYGEN I DE FLESTA AV DEM, MEN INTE FÖR DETTA MYCKET ANNORLUNDA ÄN DE SOM VI HITTILLS HAR KUNNAT HA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VITTAVLANS NÄRVARO GÖR DET MÖJLIGT ATT I SKOLAN INFÖRA STRATEGIER OCH INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM KAN VARA IPS I LINJE MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER SOM I DAG ANTAS AV ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR, OM DE ANVÄNDS I SAMBAND MED INTERNET. DEN DIGITALA TEKNIK SOM ÄR INBYGGD I LIM GÖR DET SÄKERT MÖJLIGT ATT UTVECKLA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT DIREKT INVOLVERA STUDENTEN I BYGGANDET AV KUNSKAP, TILLSAMMANS MED TRADITIONELL UNDERVISNING. DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT STYRELSEN ANSLUTS TILL STYRELSEN. UTAN ANSLUTNINGEN TILL INTERNET KAN TEKNIKEN LÄGGAS TILL DE MÅNGA AV DE MEST KRAFTFULLA BEFINTLIGA UNDERVISNINGSVERKTYGEN I DE FLESTA AV DEM, MEN INTE FÖR DETTA MYCKET ANNORLUNDA ÄN DE SOM VI HITTILLS HAR KUNNAT HA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VITTAVLANS NÄRVARO GÖR DET MÖJLIGT ATT I SKOLAN INFÖRA STRATEGIER OCH INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM KAN VARA IPS I LINJE MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER SOM I DAG ANTAS AV ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR, OM DE ANVÄNDS I SAMBAND MED INTERNET. DEN DIGITALA TEKNIK SOM ÄR INBYGGD I LIM GÖR DET SÄKERT MÖJLIGT ATT UTVECKLA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT DIREKT INVOLVERA STUDENTEN I BYGGANDET AV KUNSKAP, TILLSAMMANS MED TRADITIONELL UNDERVISNING. DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT STYRELSEN ANSLUTS TILL STYRELSEN. UTAN ANSLUTNINGEN TILL INTERNET KAN TEKNIKEN LÄGGAS TILL DE MÅNGA AV DE MEST KRAFTFULLA BEFINTLIGA UNDERVISNINGSVERKTYGEN I DE FLESTA AV DEM, MEN INTE FÖR DETTA MYCKET ANNORLUNDA ÄN DE SOM VI HITTILLS HAR KUNNAT HA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TAHVELARVUTI OLEMASOLU VÕIMALDAB TUTVUSTADA KOOLIS STRATEEGIAID JA INNOVAATILISI ÕPETAMISMEETODEID, MIS VÕIVAD OLLA IPS KOOSKÕLAS ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASTE POOLT TÄNA VASTU VÕETUD SUHTLUSVORMIDEGA, KUI NEID KASUTATAKSE SEOSES INTERNETIGA. DIGITAALTEHNOLOOGIA INTEGREERITUD LIM KINDLASTI VÕIMALDAB ARENDADA ÕPETAMISE METOODIKAT OTSESELT KAASATA ÜLIÕPILANE EHITADA TEADMISI, KÕRVAL TRADITSIOONILINE ÕPETAMINE. KRIISILAHENDUSNÕUKOGU PEAB OLEMA ÜHENDATUD ANDMEKAITSENÕUKOGUGA. ILMA INTERNETI-ÜHENDUSETA VÕIB TEHNOLOOGIA LISADA ENAMIKU KÕIGE VÕIMSAMATELE OLEMASOLEVATELE ÕPPEVAHENDITELE, KUID MITTE SELLE JAOKS, MIS ON VÄGA ERINEV NENDEST, MIS MEIL SENI ON OLNUD. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TAHVELARVUTI OLEMASOLU VÕIMALDAB TUTVUSTADA KOOLIS STRATEEGIAID JA INNOVAATILISI ÕPETAMISMEETODEID, MIS VÕIVAD OLLA IPS KOOSKÕLAS ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASTE POOLT TÄNA VASTU VÕETUD SUHTLUSVORMIDEGA, KUI NEID KASUTATAKSE SEOSES INTERNETIGA. DIGITAALTEHNOLOOGIA INTEGREERITUD LIM KINDLASTI VÕIMALDAB ARENDADA ÕPETAMISE METOODIKAT OTSESELT KAASATA ÜLIÕPILANE EHITADA TEADMISI, KÕRVAL TRADITSIOONILINE ÕPETAMINE. KRIISILAHENDUSNÕUKOGU PEAB OLEMA ÜHENDATUD ANDMEKAITSENÕUKOGUGA. ILMA INTERNETI-ÜHENDUSETA VÕIB TEHNOLOOGIA LISADA ENAMIKU KÕIGE VÕIMSAMATELE OLEMASOLEVATELE ÕPPEVAHENDITELE, KUID MITTE SELLE JAOKS, MIS ON VÄGA ERINEV NENDEST, MIS MEIL SENI ON OLNUD. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TAHVELARVUTI OLEMASOLU VÕIMALDAB TUTVUSTADA KOOLIS STRATEEGIAID JA INNOVAATILISI ÕPETAMISMEETODEID, MIS VÕIVAD OLLA IPS KOOSKÕLAS ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASTE POOLT TÄNA VASTU VÕETUD SUHTLUSVORMIDEGA, KUI NEID KASUTATAKSE SEOSES INTERNETIGA. DIGITAALTEHNOLOOGIA INTEGREERITUD LIM KINDLASTI VÕIMALDAB ARENDADA ÕPETAMISE METOODIKAT OTSESELT KAASATA ÜLIÕPILANE EHITADA TEADMISI, KÕRVAL TRADITSIOONILINE ÕPETAMINE. KRIISILAHENDUSNÕUKOGU PEAB OLEMA ÜHENDATUD ANDMEKAITSENÕUKOGUGA. ILMA INTERNETI-ÜHENDUSETA VÕIB TEHNOLOOGIA LISADA ENAMIKU KÕIGE VÕIMSAMATELE OLEMASOLEVATELE ÕPPEVAHENDITELE, KUID MITTE SELLE JAOKS, MIS ON VÄGA ERINEV NENDEST, MIS MEIL SENI ON OLNUD. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-pu-2015-59 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Foggia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
LUCERA | |||||||||||||||
| Property / location (string): LUCERA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
19,950.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 19,950.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,171.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,171.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q1887143 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIM ROOMS IN THE SHROOMS INCREASED |
Project Q1887143 in Italy |
Statements
11,171.19 Euro
0 references
19,950.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
7 April 2016
0 references
23 February 2017
0 references
24 February 2017
0 references
I.C. "MANZONI - RADICE"
0 references
41°30'29.77"N, 15°20'15.54"E
0 references
LA PRESENZA DELLA LAVAGNA DIGITALE CONSENTE DI INTRODURRE NELLA SCUOLA STRATEGIE E MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE POTENZIALMENTE PI IN SINTONIA CON LE FORME DI COMUNICAZIONE ADOTTATE OGGI DAGLI STUDENTI NELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA SE IL SUO UTILIZZO AVVIENE IN MODALIT DI COLLEGAMENTO CON INTERNET. LA TECNOLOGIA DIGITALE INCORPORATA NELLA LIM CONSENTE CERTAMENTE DI AFFIANCARE ALLA DIDATTICA TRADIZIONALE LO SVILUPPO DI METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO VOLTE A COINVOLGERE DIRETTAMENTE LO STUDENTE NELLA COSTRUZIONE DEL SAPERE. MA PERCH CI AVVENGA NECESSARIO CHE LA LAVAGNA SIA COLLEGATA IN RETE. SENZA IL COLLEGAMENTO A INTERNET LA TECNOLOGIA RISCHIA DI ANDARE AD ASSOMMARSI AI MOLTI STRUMENTI DIDATTICI ESISTENTI PI POTENTE DELLA MAGGIOR PARTE DI QUESTI SICURAMENTE MA NON PER QUESTO MOLTO DIVERSO DA QUELLI DI CUI ABBIAMO POTUTO DISPORRE FINO AD OGGI. (Italian)
0 references
THE PRESENCE OF THE WHITEBOARD MAKES IT POSSIBLE TO INTRODUCE, IN THE SCHOOL, STRATEGIES AND INNOVATIVE TEACHING METHODS WHICH ARE POTENTIALLY IPS IN LINE WITH THE FORMS OF COMMUNICATION ADOPTED TODAY BY STUDENTS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS, IF USED IN CONNECTION WITH THE INTERNET. THE DIGITAL TECHNOLOGY EMBEDDED IN THE LIM CERTAINLY ALLOWS THE DEVELOPMENT OF TEACHING METHODOLOGIES TO DIRECTLY INVOLVE THE STUDENT IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE, ALONGSIDE TRADITIONAL TEACHING. IT IS NECESSARY FOR THE BOARD TO BE CONNECTED TO THE BOARD. WITHOUT THE CONNECTION TO THE INTERNET, TECHNOLOGY MAY BE ADDED TO THE MANY OF THE MOST POWERFUL EXISTING TEACHING TOOLS OF MOST OF THEM, BUT NOT FOR THIS VERY DIFFERENT TO THE ONES THAT WE HAVE BEEN ABLE TO HAVE SO FAR. (English)
0 references
LA PRÉSENCE DU TABLEAU BLANC NUMÉRIQUE PERMET L’INTRODUCTION DANS L’ÉCOLE DE STRATÉGIES INNOVANTES ET DE MODES D’ENSEIGNEMENT POTENTIELLEMENT PI EN ACCORD AVEC LES FORMES DE COMMUNICATION ADOPTÉES AUJOURD’HUI PAR LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE SI SON UTILISATION EST FAITE EN MODE CONNEXION INTERNET. LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE INTÉGRÉE DANS LE LIM PERMET CERTAINEMENT LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES VISANT À IMPLIQUER DIRECTEMENT L’ÉTUDIANT DANS LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES. MAIS POUR QUE CELA SE PRODUISE, IL EST NÉCESSAIRE QUE LE CONSEIL SOIT CONNECTÉ AU RÉSEAU. SANS LA CONNEXION À INTERNET, LA TECHNOLOGIE RISQUE DE REJOINDRE LES NOMBREUX OUTILS ÉDUCATIFS EXISTANTS PI PUISSANTS DE LA PLUPART D’ENTRE EUX CERTAINEMENT MAIS PAS TRÈS DIFFÉRENT DE CEUX QUE NOUS AVONS DISPONIBLES À CE JOUR. (French)
10 December 2021
0 references
DE AANWEZIGHEID VAN HET DIGITALE WHITEBOARD MAAKT HET MOGELIJK INNOVATIEVE STRATEGIEËN EN ONDERWIJSMETHODEN IN DE SCHOOL IN TE VOEREN, IN OVEREENSTEMMING MET DE COMMUNICATIEVORMEN DIE VANDAAG DOOR LEERLINGEN IN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL WORDEN AANGENOMEN ALS HET WORDT GEBRUIKT IN DE INTERNETVERBINDINGSMODUS. DE DIGITALE TECHNOLOGIE DIE IS INGEBED IN DE LIM MAAKT ZEKER DE ONTWIKKELING MOGELIJK VAN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN DIE EROP GERICHT ZIJN DE STUDENT RECHTSTREEKS TE BETREKKEN BIJ DE OPBOUW VAN KENNIS. MAAR OM HET TE LATEN GEBEUREN, IS HET NOODZAKELIJK DAT DE BOARD IS AANGESLOTEN OP HET NETWERK. ZONDER DE VERBINDING MET HET INTERNET DREIGT DE TECHNOLOGIE ZICH AAN TE SLUITEN BIJ DE VELE BESTAANDE EDUCATIEVE HULPMIDDELEN PI KRACHTIG VAN DE MEESTE VAN DEZE ZEKER, MAAR NIET HEEL ANDERS DAN DIE WAAROVER WE TOT NU TOE BESCHIKKEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE PRÄSENZ DES DIGITALEN WHITEBOARDS ERMÖGLICHT DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER STRATEGIEN UND LEHRMETHODEN, DIE MÖGLICHERWEISE PI IN ABSTIMMUNG MIT DEN HEUTE VON SCHÜLERN DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE ÜBERNOMMENEN FORMEN DER KOMMUNIKATION SIND, WENN IHRE NUTZUNG IM INTERNET-VERBINDUNGSMODUS ERFOLGT. DIE IM LIM EINGEBETTETE DIGITALE TECHNOLOGIE ERMÖGLICHT SICHERLICH DIE ENTWICKLUNG VON LEHRMETHODEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN SCHÜLER DIREKT IN DEN AUFBAU VON WISSEN EINZUBEZIEHEN. ABER DAMIT ES GESCHEHEN KANN, IST ES NOTWENDIG, DASS DAS BOARD MIT DEM NETZWERK VERBUNDEN IST. OHNE DIE VERBINDUNG ZUM INTERNET BESTEHT DIE GEFAHR, DASS SICH DIE TECHNOLOGIE DEN VIELEN VORHANDENEN BILDUNGSWERKZEUGEN PI ANSCHLIESST, DIE VON DEN MEISTEN VON DIESEN SICHERLICH, ABER NICHT GANZ ANDERS SIND ALS DIE, DIE WIR BISHER ZUR VERFÜGUNG HABEN. (German)
23 December 2021
0 references
LA PRESENCIA DE LA PIZARRA DIGITAL PERMITE LA INTRODUCCIÓN EN LA ESCUELA DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS Y MODOS DE ENSEÑANZA POTENCIALMENTE PI EN SINTONÍA CON LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN ADOPTADAS HOY POR LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA SI SU USO SE HACE EN MODO DE CONEXIÓN A INTERNET. LA TECNOLOGÍA DIGITAL INTEGRADA EN EL LIM CIERTAMENTE PERMITE EL DESARROLLO DE METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS DIRIGIDAS A IMPLICAR DIRECTAMENTE AL ESTUDIANTE EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. PERO PARA QUE ESTO SUCEDA, ES NECESARIO QUE LA JUNTA ESTÉ CONECTADA A LA RED. SIN LA CONEXIÓN A INTERNET, LA TECNOLOGÍA CORRE EL RIESGO DE SUMARSE A LAS MUCHAS HERRAMIENTAS EDUCATIVAS EXISTENTES PI POTENTES DE LA MAYORÍA DE ESTAS SIN DUDA PERO NO MUY DIFERENTES DE LAS QUE TENEMOS DISPONIBLES HASTA LA FECHA. (Spanish)
24 January 2022
0 references
TILSTEDEVÆRELSEN AF TAVLEN GØR DET MULIGT I SKOLEN AT INDFØRE STRATEGIER OG INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, SOM POTENTIELT ER IPS I OVERENSSTEMMELSE MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER, DER I DAG ANVENDES AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET, HVIS DE ANVENDES I FORBINDELSE MED INTERNETTET. DEN DIGITALE TEKNOLOGI, DER ER INDLEJRET I LIM, GIVER HELT SIKKERT MULIGHED FOR AT UDVIKLE UNDERVISNINGSMETODER TIL DIREKTE AT INDDRAGE DEN STUDERENDE I OPBYGNINGEN AF VIDEN SAMMEN MED TRADITIONEL UNDERVISNING. DET ER NØDVENDIGT, AT DATABESKYTTELSESRÅDET ER TILKNYTTET DATABESKYTTELSESRÅDET. UDEN INTERNETFORBINDELSEN KAN TEKNOLOGIEN FØJES TIL DE MANGE AF DE MEST MAGTFULDE EKSISTERENDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER I DE FLESTE AF DEM, MEN IKKE TIL DETTE MEGET ANDERLEDES END DEM, VI HAR KUNNET HAVE HIDTIL. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥ ΛΕΥΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ, ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΗΤΙΚΆ IPS ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝ ΣΉΜΕΡΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΕΦΌΣΟΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΗ ΣΤΟ LIM ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΕΞΥΓΊΑΝΣΗΣ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΊ ΜΕ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΕΞΥΓΊΑΝΣΗΣ. ΧΩΡΊΣ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ, Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΤΕΘΕΊ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΙΣΧΥΡΆ ΥΦΙΣΤΆΜΕΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΑΠΌ ΑΥΤΆ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΓΙ’ ΑΥΤΌ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΜΠΟΡΈΣΑΜΕ ΝΑ ΈΧΟΥΜΕ ΜΈΧΡΙ ΣΤΙΓΜΉΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PRISUTNOST BIJELE PLOČE OMOGUĆUJE DA SE U ŠKOLI UVEDU STRATEGIJE I INOVATIVNE METODE POUČAVANJA KOJE SU POTENCIJALNO IPS U SKLADU S OBLICIMA KOMUNIKACIJE KOJE DANAS USVAJAJU UČENICI U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA, AKO SE KORISTE U VEZI S INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA UGRAĐENA U LIM SVAKAKO OMOGUĆUJE RAZVOJ NASTAVNIH METODOLOGIJA ZA IZRAVNO UKLJUČIVANJE UČENIKA U IZGRADNJU ZNANJA, UZ TRADICIONALNU NASTAVU. POTREBNO JE DA ODBOR BUDE POVEZAN S ODBOROM. BEZ POVEZIVANJA S INTERNETOM, TEHNOLOGIJA SE MOŽE DODATI MNOGIM OD NAJMOĆNIJIH POSTOJEĆIH NASTAVNIH ALATA VEĆINE NJIH, ALI NE I ZA TO VRLO RAZLIČITO OD ONIH KOJE SMO DOSAD IMALI. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PREZENȚA TABLEI PERMITE INTRODUCEREA, ÎN ȘCOALĂ, A UNOR STRATEGII ȘI METODE DE PREDARE INOVATOARE CARE AR PUTEA FI IPS, ÎN CONFORMITATE CU FORMELE DE COMUNICARE ADOPTATE ASTĂZI DE ELEVII DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE, DACĂ SUNT UTILIZATE ÎN LEGĂTURĂ CU INTERNETUL. TEHNOLOGIA DIGITALĂ ÎNCORPORATĂ ÎN LIM PERMITE CU SIGURANȚĂ DEZVOLTAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE PENTRU A IMPLICA ÎN MOD DIRECT STUDENTUL ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR, ALĂTURI DE PREDAREA TRADIȚIONALĂ. ESTE NECESAR CA CONSILIUL SĂ FIE CONECTAT LA CONSILIU. FĂRĂ CONEXIUNEA LA INTERNET, TEHNOLOGIA POATE FI ADĂUGATĂ LA MULTE DINTRE CELE MAI PUTERNICE INSTRUMENTE DE PREDARE EXISTENTE ALE CELOR MAI MULTE DINTRE ELE, DAR NU PENTRU ACEST LUCRU FOARTE DIFERIT DE CELE PE CARE LE-AM PUTUT AVEA PÂNĂ ACUM. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PRÍTOMNOSŤ TABULE UMOŽŇUJE ZAVIESŤ V ŠKOLE STRATÉGIE A INOVATÍVNE VYUČOVACIE METÓDY, KTORÉ SÚ POTENCIÁLNE IPS V SÚLADE S FORMAMI KOMUNIKÁCIE, KTORÉ DNES PRIJALI ŠTUDENTI NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH, AK SA POUŽÍVAJÚ V SÚVISLOSTI S INTERNETOM. DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA ZAKOTVENÁ V LIM URČITE UMOŽŇUJE ROZVOJ UČEBNÝCH METODÍK PRIAMO ZAPOJIŤ ŠTUDENTA DO BUDOVANIA VEDOMOSTÍ, SPOLU S TRADIČNOU VÝUČBOU. JE POTREBNÉ, ABY BOLA RADA PRIPOJENÁ K JEDNOTNEJ RADE. BEZ PRIPOJENIA NA INTERNET, TECHNOLÓGIE MÔŽU BYŤ PRIDANÉ K MNOHÝM Z NAJSILNEJŠÍCH EXISTUJÚCICH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV VÄČŠINY Z NICH, ALE NIE PRE TO VEĽMI ODLIŠNÉ OD TÝCH, KTORÉ SME BOLI SCHOPNÍ MAŤ DOTERAZ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PREŻENZA TAL-WHITEBOARD TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU INTRODOTTI, FL-ISKOLA, STRATEĠIJI U METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI POTENZJALMENT HUMA IPS F’KONFORMITÀ MAL-FOROM TA’ KOMUNIKAZZJONI ADOTTATI LLUM MILL-ISTUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI, JEKK JINTUŻAW B’KONNESSJONI MAL-INTERNET. IT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI INKORPORATA FIL-LIM ĊERTAMENT TIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM LI JINVOLVU DIRETTAMENT LILL-ISTUDENT FIL-KOSTRUZZJONI TAL-GĦARFIEN, FLIMKIEN MAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI. HUWA MEĦTIEĠ LI L-BORD IKUN KONNESS MAL-BORD. MINGĦAJR IL-KONNESSJONI MAL-INTERNET, IT-TEKNOLOĠIJA TISTA ‘TIĠI MIŻJUDA MAL-ĦAFNA MILL-GĦODOD TA’ TAGĦLIM EŻISTENTI AKTAR QAWWIJA TA ‘ĦAFNA MINNHOM, IŻDA MHUX GĦAL DAN DIFFERENTI ĦAFNA MINN DAWK LI KONNA KAPAĊI LI JKOLLHOM S’ISSA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A PRESENÇA DO QUADRO BRANCO PERMITE INTRODUZIR, NA ESCOLA, ESTRATÉGIAS E MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES QUE SÃO POTENCIALMENTE IPS EM CONSONÂNCIA COM AS FORMAS DE COMUNICAÇÃO HOJE ADOTADAS PELOS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS, SE UTILIZADAS EM LIGAÇÃO COM A INTERNET. A TECNOLOGIA DIGITAL INCORPORADA NO LIM CERTAMENTE PERMITE O DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIAS DE ENSINO PARA ENVOLVER DIRETAMENTE O ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, JUNTAMENTE COM O ENSINO TRADICIONAL. É NECESSÁRIO QUE O CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO ESTEJA LIGADO AO CONSELHO. SEM A CONEXÃO COM A INTERNET, A TECNOLOGIA PODE SER ADICIONADA ÀS MUITAS DAS MAIS PODEROSAS FERRAMENTAS DE ENSINO EXISTENTES DA MAIORIA DELAS, MAS NÃO PARA ISSO MUITO DIFERENTE DAQUELAS QUE TEMOS SIDO CAPAZES DE TER ATÉ AGORA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TAULUN LÄSNÄOLO MAHDOLLISTAA SEN, ETTÄ KOULUSSA VOIDAAN OTTAA KÄYTTÖÖN STRATEGIOITA JA INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ, JOTKA OVAT MAHDOLLISESTI IPS-JÄRJESTELMIÄ NIIDEN VIESTINTÄMUOTOJEN MUKAISESTI, JOITA PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA NYKYISIN OMAKSUTAAN, JOS NIITÄ KÄYTETÄÄN INTERNETIN YHTEYDESSÄ. LIMIIN UPOTETTU DIGITAALITEKNOLOGIA MAHDOLLISTAA VARMASTI OPETUSMENETELMIEN KEHITTÄMISEN SITEN, ETTÄ OPISKELIJA VOI OSALLISTUA SUORAAN OSAAMISEN RAKENTAMISEEN PERINTEISEN OPETUKSEN RINNALLA. HALLITUKSEN ON OLTAVA YHTEYDESSÄ HALLITUKSEEN. ILMAN YHTEYTTÄ INTERNETIIN TEKNOLOGIAA VOIDAAN LISÄTÄ USEIMPIIN TEHOKKAIMPIIN OLEMASSA OLEVIIN OPETUSVÄLINEISIIN, MUTTA TÄMÄ EI OLE KOVIN ERILAINEN KUIN NE, JOITA OLEMME TÄHÄN MENNESSÄ PYSTYNEET KÄYTTÄMÄÄN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
OBECNOŚĆ TABLICY UMOŻLIWIA WPROWADZENIE W SZKOLE STRATEGII I INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, KTÓRE POTENCJALNIE SĄ IPS, ZGODNIE Z FORMAMI KOMUNIKACJI PRZYJMOWANYMI OBECNIE PRZEZ UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH, JEŚLI SĄ WYKORZYSTYWANE W POŁĄCZENIU Z INTERNETEM. TECHNOLOGIA CYFROWA OSADZONA W LIM Z PEWNOŚCIĄ POZWALA NA ROZWÓJ METODOLOGII NAUCZANIA, ABY BEZPOŚREDNIO ANGAŻOWAĆ UCZNIA W BUDOWĘ WIEDZY, OBOK TRADYCYJNEGO NAUCZANIA. KONIECZNE JEST, ABY ZARZĄD BYŁ POŁĄCZONY Z ZARZĄDEM. BEZ POŁĄCZENIA Z INTERNETEM TECHNOLOGIA MOŻE ZOSTAĆ DODANA DO WIELU Z NAJPOTĘŻNIEJSZYCH ISTNIEJĄCYCH NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH WIĘKSZOŚCI Z NICH, ALE NIE DO TEGO, CO BARDZO RÓŻNI SIĘ OD TYCH, KTÓRE DO TEJ PORY MOGLIŚMY MIEĆ. (Polish)
3 July 2022
0 references
PRISOTNOST TABLE OMOGOČA, DA SE V ŠOLI UVEDEJO STRATEGIJE IN INOVATIVNE METODE POUČEVANJA, KI SO POTENCIALNO INTEGRIRANE SHEME ZA ZAŠČITO VLOG V SKLADU Z OBLIKAMI KOMUNICIRANJA, KI JIH DANES SPREJEMAJO UČENCI OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL, ČE SE UPORABLJAJO V POVEZAVI Z INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA, VGRAJENA V LIM, VSEKAKOR OMOGOČA RAZVOJ PEDAGOŠKIH METODOLOGIJ ZA NEPOSREDNO VKLJUČEVANJE ŠTUDENTA V IZGRADNJO ZNANJA, SKUPAJ S TRADICIONALNIM POUČEVANJEM. ODBOR MORA BITI POVEZAN Z ODBOROM. BREZ POVEZAVE Z INTERNETOM SE TEHNOLOGIJA LAHKO DODA ŠTEVILNIM NAJMOČNEJŠIM OBSTOJEČIM UČNIM ORODJEM VEČINE OD NJIH, VENDAR NE ZA TO, DA BI SE TO ZELO RAZLIKOVALO OD TISTIH, KI SMO JIH DO ZDAJ LAHKO IMELI. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PŘÍTOMNOST TABULE UMOŽŇUJE ZAVÉST VE ŠKOLE STRATEGIE A INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODY, KTERÉ JSOU POTENCIÁLNĚ IPS V SOULADU S FORMAMI KOMUNIKACE, KTERÉ DNES PŘIJÍMAJÍ STUDENTI ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL, POKUD JSOU POUŽÍVÁNY V SOUVISLOSTI S INTERNETEM. DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ZAKOTVENÁ V LIMU JISTĚ UMOŽŇUJE ROZVOJ VÝUKOVÝCH METOD PŘÍMO ZAPOJIT STUDENTA DO BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ, VEDLE TRADIČNÍ VÝUKY. JE NEZBYTNÉ, ABY SPRÁVNÍ RADA BYLA SE SBOREM SPOJENA. BEZ PŘIPOJENÍ K INTERNETU MŮŽE BÝT TECHNOLOGIE PŘIDÁNA K MNOHA Z NEJVÝKONNĚJŠÍCH STÁVAJÍCÍCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ VĚTŠINY Z NICH, ALE NE PRO TENTO VELMI ODLIŠNÝ OD TĚCH, KTERÉ JSME DOPOSUD MOHLI MÍT. (Czech)
3 July 2022
0 references
BALTOSIOS LENTOS BUVIMAS LEIDŽIA Į MOKYKLĄ ĮTRAUKTI STRATEGIJAS IR NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, KURIE POTENCIALIAI YRA IPS, ATITINKANTYS ŠIANDIEN PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ PRIIMTAS KOMUNIKACIJOS FORMAS, JEI JOS NAUDOJAMOS INTERNETE. „LIM“ ĮDIEGTA SKAITMENINĖ TECHNOLOGIJA TIKRAI LEIDŽIA PLĖTOTI MOKYMO METODIKAS, KAD STUDENTĄ BŪTŲ GALIMA TIESIOGIAI ĮTRAUKTI Į ŽINIŲ KŪRIMĄ, KARTU SU TRADICINIU MOKYMU. VALDYBA TURI BŪTI PRIJUNGTA PRIE VALDYBOS. BE INTERNETO RYŠIO, TECHNOLOGIJOS GALI BŪTI ĮTRAUKTOS Į DAUGELĮ GALINGIAUSIŲ ESAMŲ MOKYMO PRIEMONIŲ DAUGUMAI IŠ JŲ, BET NE DĖL TO, KAD TAI LABAI SKIRIASI NUO TŲ, KURIUOS IKI ŠIOL GALĖJOME TURĖTI. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
TĀFELES KLĀTBŪTNE ĻAUJ SKOLĀ IEVIEST STRATĒĢIJAS UN INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES, KAS, IESPĒJAMS, IR IPS, SASKAŅĀ AR SAZIŅAS VEIDIEM, KO ŠODIEN PIEŅEM SKOLĒNI PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS, JA TĀS IZMANTO SAISTĪBĀ AR INTERNETU. DIGITĀLĀ TEHNOLOĢIJA, KAS IESTRĀDĀTA LIMĀ, NOTEIKTI ĻAUJ IZSTRĀDĀT MĀCĪŠANAS METODES, LAI TIEŠI IESAISTĪTU STUDENTU ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ LĪDZĀS TRADICIONĀLAJAI MĀCĪŠANAI. VALDEI IR JĀBŪT SAISTĪTAI AR VALDI. BEZ SAVIENOJUMA AR INTERNETU TEHNOLOĢIJAS VAR TIKT PIEVIENOTAS DAUDZIEM NO JAUDĪGĀKAJIEM ESOŠAJIEM MĀCĪBU LĪDZEKĻIEM LIELĀKAJĀ DAĻĀ NO TIEM, BET NE ŠIM ĻOTI ATŠĶIRĪGAJAM NO TIEM, KURUS MĒS LĪDZ ŠIM ESAM SPĒJUŠI IZMANTOT. (Latvian)
3 July 2022
0 references
НАЛИЧИЕТО НА БЯЛА ДЪСКА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ В УЧИЛИЩЕТО НА СТРАТЕГИИ И ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ПОТЕНЦИАЛНО СА IPS В СЪОТВЕТСТВИЕ С ФОРМИТЕ НА КОМУНИКАЦИЯ, ПРИЕТИ ДНЕС ОТ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, АКО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ВЪВ ВРЪЗКА С ИНТЕРНЕТ. ЦИФРОВАТА ТЕХНОЛОГИЯ, ВГРАДЕНА В LIM СЪС СИГУРНОСТ ПОЗВОЛЯВА РАЗРАБОТВАНЕТО НА УЧЕБНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИКА В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ, НАРЕД С ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ. НЕОБХОДИМО Е СЪВЕТЪТ ДА БЪДЕ СВЪРЗАН СЪС СЪВЕТА ПО ПРЕОБРАЗУВАНЕ. БЕЗ ВРЪЗКА С ИНТЕРНЕТ, ТЕХНОЛОГИЯТА МОЖЕ ДА БЪДЕ ДОБАВЕНА КЪМ МНОГОТО ОТ НАЙ-МОЩНИТЕ СЪЩЕСТВУВАЩИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ, НО НЕ И ЗА ТОВА МНОГО ПО-РАЗЛИЧНО ОТ ТЕЗИ, КОИТО СМЕ ИМАЛИ ДОСЕГА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A TÁBLÁK JELENLÉTE LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ ISKOLÁBAN OLYAN STRATÉGIÁKAT ÉS INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKET VEZESSENEK BE, AMELYEK POTENCIÁLISAN AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK TANULÓI ÁLTAL MA ELFOGADOTT KOMMUNIKÁCIÓS FORMÁKKAL ÖSSZHANGBAN, AMENNYIBEN AZ INTERNETTEL KAPCSOLATBAN HASZNÁLJÁK ŐKET, AZ IPS-NEK MINŐSÜLNEK. A LIMBE ÁGYAZOTT DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA MINDEN BIZONNYAL LEHETŐVÉ TESZI A TANÍTÁSI MÓDSZEREK FEJLESZTÉSÉT, HOGY KÖZVETLENÜL BEVONJA A HALLGATÓT A TUDÁS ÉPÍTÉSÉBE, A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁS MELLETT. A TESTÜLETNEK KAPCSOLÓDNIA KELL A TESTÜLETHEZ. AZ INTERNETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁS NÉLKÜL A TECHNOLÓGIA A LEGTÖBBJÜK LEGHATALMASABB MEGLÉVŐ OKTATÁSI ESZKÖZEIHEZ IS HOZZÁADHATÓ, DE EZ NEM NAGYON KÜLÖNBÖZIK AZOKTÓL, AMELYEKKEL EDDIG KÉPESEK VOLTUNK. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
MAR GHEALL AR AN GCLÁR BÁN A BHEITH I LÁTHAIR, IS FÉIDIR STRAITÉISÍ AGUS MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC A THABHAIRT ISTEACH SA SCOIL, AR STRAITÉISÍ AGUS MODHANNA NUÁLACHA IAD A D’FHÉADFADH A BHEITH IPS I GCOMHRÉIR LEIS NA FOIRMEACHA CUMARSÁIDE A GHLAC DALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA INNIU, MÁ ÚSÁIDTEAR IAD I DTACA LEIS AN IDIRLÍON. IS CINNTE GUR FÉIDIR LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH ATÁ LEABAITHE SA LIM MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A FHORBAIRT CHUN GO MBEIDH AN MAC LÉINN PÁIRTEACH GO DÍREACH I DTÓGÁIL AN EOLAIS, IN ÉINEACHT LEIS AN TEAGASC TRAIDISIÚNTA. IS GÁ AN BORD A CHUR I GCEANGAL LEIS AN MBORD. GAN AN NASC LEIS AN IDIRLÍON, IS FÉIDIR TEICNEOLAÍOCHT A CHUR LEIS AN GO LEOR DE NA HUIRLISÍ TEAGAISC IS CUMHACHTAÍ ATÁ ANN CHEANA FÉIN AN CHUID IS MÓ ACU, ACH NÍ CHUN SEO AN-DIFRIÚIL LEIS NA CINN A BHÍ AGAINN IN ANN A BHEITH GO DTÍ SEO. (Irish)
3 July 2022
0 references
VITTAVLANS NÄRVARO GÖR DET MÖJLIGT ATT I SKOLAN INFÖRA STRATEGIER OCH INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM KAN VARA IPS I LINJE MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER SOM I DAG ANTAS AV ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR, OM DE ANVÄNDS I SAMBAND MED INTERNET. DEN DIGITALA TEKNIK SOM ÄR INBYGGD I LIM GÖR DET SÄKERT MÖJLIGT ATT UTVECKLA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT DIREKT INVOLVERA STUDENTEN I BYGGANDET AV KUNSKAP, TILLSAMMANS MED TRADITIONELL UNDERVISNING. DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT STYRELSEN ANSLUTS TILL STYRELSEN. UTAN ANSLUTNINGEN TILL INTERNET KAN TEKNIKEN LÄGGAS TILL DE MÅNGA AV DE MEST KRAFTFULLA BEFINTLIGA UNDERVISNINGSVERKTYGEN I DE FLESTA AV DEM, MEN INTE FÖR DETTA MYCKET ANNORLUNDA ÄN DE SOM VI HITTILLS HAR KUNNAT HA. (Swedish)
3 July 2022
0 references
TAHVELARVUTI OLEMASOLU VÕIMALDAB TUTVUSTADA KOOLIS STRATEEGIAID JA INNOVAATILISI ÕPETAMISMEETODEID, MIS VÕIVAD OLLA IPS KOOSKÕLAS ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASTE POOLT TÄNA VASTU VÕETUD SUHTLUSVORMIDEGA, KUI NEID KASUTATAKSE SEOSES INTERNETIGA. DIGITAALTEHNOLOOGIA INTEGREERITUD LIM KINDLASTI VÕIMALDAB ARENDADA ÕPETAMISE METOODIKAT OTSESELT KAASATA ÜLIÕPILANE EHITADA TEADMISI, KÕRVAL TRADITSIOONILINE ÕPETAMINE. KRIISILAHENDUSNÕUKOGU PEAB OLEMA ÜHENDATUD ANDMEKAITSENÕUKOGUGA. ILMA INTERNETI-ÜHENDUSETA VÕIB TEHNOLOOGIA LISADA ENAMIKU KÕIGE VÕIMSAMATELE OLEMASOLEVATELE ÕPPEVAHENDITELE, KUID MITTE SELLE JAOKS, MIS ON VÄGA ERINEV NENDEST, MIS MEIL SENI ON OLNUD. (Estonian)
3 July 2022
0 references
LUCERA
0 references
Identifiers
H26J15001150006
0 references