MULTIMEDIA SCHOOL - Q1886596 (Q1886596): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
MULTIMEDIA SCHOOL - Q1886596 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLE MULTIMÉDIA | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MULTIMEDIASCHOOL | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MULTIMEDIA-SCHULE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELA MULTIMEDIA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MULTIMEDIESKOLE — Q1886596 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ — Q1886596 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MULTIMEDIJALNA ŠKOLA – Q1886596 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA MULTIMEDIA – Q1886596 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MULTIMEDIÁLNA ŠKOLA – Q1886596 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA MULTIMEDJALI — Q1886596 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLA MULTIMÍDIA — Q1886596 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MULTIMEDIAKOULU – Q1886596 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA MULTIMEDIALNA – Q1886596 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MULTIMEDIJSKA ŠOLA – Q1886596 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MULTIMEDIÁLNÍ ŠKOLA – Q1886596 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MULTIMEDIJOS MOKYKLA – Q1886596 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MULTIMEDIJU SKOLA — Q1886596 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
МУЛТИМЕДИЙНО УЧИЛИЩЕ — Q1886596 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MULTIMÉDIÁS ISKOLA – Q1886596 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL ILMHEÁN — Q1886596 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MULTIMEDIASKOLA – Q1886596 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MULTIMEEDIA KOOL – Q1886596 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1886596 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1886596 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1886596 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1886596 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1886596 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1886596 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1886596 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1886596 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1886596 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1886596 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1886596 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1886596 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1886596 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1886596 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1886596 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1886596 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1886596 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1886596 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1886596 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1886596 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1886596 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1886596 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1886596 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1886596 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 19,999.95 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 19,999.95 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRUCTURING OF TWO ENVIRONMENTS WITH TABLET AND PC FOR ALL USERS AND THE DESIGN OF AN EDUCATION THAT PRIMARILY USES THE MEDIA AND MULTIMEDIA COMMUNICATION (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUCTURING OF TWO ENVIRONMENTS WITH TABLET AND PC FOR ALL USERS AND THE DESIGN OF AN EDUCATION THAT PRIMARILY USES THE MEDIA AND MULTIMEDIA COMMUNICATION (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRUCTURATION DE DEUX ENVIRONNEMENTS AVEC TABLETTE ET PC POUR TOUS LES UTILISATEURS ET MISE EN PLACE D’UNE DIDACTIQUE QUI UTILISE PRINCIPALEMENT LES MÉDIAS ET LA COMMUNICATION MULTIMÉDIA (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUCTURATION DE DEUX ENVIRONNEMENTS AVEC TABLETTE ET PC POUR TOUS LES UTILISATEURS ET MISE EN PLACE D’UNE DIDACTIQUE QUI UTILISE PRINCIPALEMENT LES MÉDIAS ET LA COMMUNICATION MULTIMÉDIA (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUCTURATION DE DEUX ENVIRONNEMENTS AVEC TABLETTE ET PC POUR TOUS LES UTILISATEURS ET MISE EN PLACE D’UNE DIDACTIQUE QUI UTILISE PRINCIPALEMENT LES MÉDIAS ET LA COMMUNICATION MULTIMÉDIA (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRUCTUREREN VAN TWEE OMGEVINGEN MET TABLET EN PC VOOR ALLE GEBRUIKERS EN HET OPZETTEN VAN EEN DIDACTIEK DAT VOORNAMELIJK GEBRUIK MAAKT VAN MEDIA EN MULTIMEDIA COMMUNICATIE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUCTUREREN VAN TWEE OMGEVINGEN MET TABLET EN PC VOOR ALLE GEBRUIKERS EN HET OPZETTEN VAN EEN DIDACTIEK DAT VOORNAMELIJK GEBRUIK MAAKT VAN MEDIA EN MULTIMEDIA COMMUNICATIE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUCTUREREN VAN TWEE OMGEVINGEN MET TABLET EN PC VOOR ALLE GEBRUIKERS EN HET OPZETTEN VAN EEN DIDACTIEK DAT VOORNAMELIJK GEBRUIK MAAKT VAN MEDIA EN MULTIMEDIA COMMUNICATIE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRUKTURIERUNG VON ZWEI UMGEBUNGEN MIT TABLET UND PC FÜR ALLE BENUTZER UND EINRICHTUNG EINER DIDAKTIK, DIE HAUPTSÄCHLICH MEDIEN UND MULTIMEDIA-KOMMUNIKATION NUTZT (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTURIERUNG VON ZWEI UMGEBUNGEN MIT TABLET UND PC FÜR ALLE BENUTZER UND EINRICHTUNG EINER DIDAKTIK, DIE HAUPTSÄCHLICH MEDIEN UND MULTIMEDIA-KOMMUNIKATION NUTZT (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTURIERUNG VON ZWEI UMGEBUNGEN MIT TABLET UND PC FÜR ALLE BENUTZER UND EINRICHTUNG EINER DIDAKTIK, DIE HAUPTSÄCHLICH MEDIEN UND MULTIMEDIA-KOMMUNIKATION NUTZT (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTRUCTURACIÓN DE DOS ENTORNOS CON TABLET Y PC PARA TODOS LOS USUARIOS Y CONFIGURACIÓN DE UNA DIDÁCTICA QUE UTILIZA PRINCIPALMENTE MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y COMUNICACIÓN MULTIMEDIA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTRUCTURACIÓN DE DOS ENTORNOS CON TABLET Y PC PARA TODOS LOS USUARIOS Y CONFIGURACIÓN DE UNA DIDÁCTICA QUE UTILIZA PRINCIPALMENTE MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y COMUNICACIÓN MULTIMEDIA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTRUCTURACIÓN DE DOS ENTORNOS CON TABLET Y PC PARA TODOS LOS USUARIOS Y CONFIGURACIÓN DE UNA DIDÁCTICA QUE UTILIZA PRINCIPALMENTE MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y COMUNICACIÓN MULTIMEDIA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRUKTURERING AF TO MILJØER MED TABLET OG PC FOR ALLE BRUGERE OG UDFORMNING AF EN UDDANNELSE, DER PRIMÆRT BRUGER MEDIER OG MULTIMEDIEKOMMUNIKATION (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTURERING AF TO MILJØER MED TABLET OG PC FOR ALLE BRUGERE OG UDFORMNING AF EN UDDANNELSE, DER PRIMÆRT BRUGER MEDIER OG MULTIMEDIEKOMMUNIKATION (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTURERING AF TO MILJØER MED TABLET OG PC FOR ALLE BRUGERE OG UDFORMNING AF EN UDDANNELSE, DER PRIMÆRT BRUGER MEDIER OG MULTIMEDIEKOMMUNIKATION (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΔΎΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΕ TABLET ΚΑΙ PC ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΚΥΡΊΩΣ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΔΎΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΕ TABLET ΚΑΙ PC ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΚΥΡΊΩΣ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΔΎΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΕ TABLET ΚΑΙ PC ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΚΥΡΊΩΣ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRUKTURIRANJE DVA OKRUŽENJA S TABLETOM I RAČUNALOM ZA SVE KORISNIKE I DIZAJN EDUKACIJE KOJA PRVENSTVENO KORISTI MEDIJE I MULTIMEDIJSKU KOMUNIKACIJU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTURIRANJE DVA OKRUŽENJA S TABLETOM I RAČUNALOM ZA SVE KORISNIKE I DIZAJN EDUKACIJE KOJA PRVENSTVENO KORISTI MEDIJE I MULTIMEDIJSKU KOMUNIKACIJU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTURIRANJE DVA OKRUŽENJA S TABLETOM I RAČUNALOM ZA SVE KORISNIKE I DIZAJN EDUKACIJE KOJA PRVENSTVENO KORISTI MEDIJE I MULTIMEDIJSKU KOMUNIKACIJU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRUCTURAREA A DOUĂ MEDII CU TABLETE ȘI PC-URI PENTRU TOȚI UTILIZATORII ȘI PROIECTAREA UNEI EDUCAȚII CARE UTILIZEAZĂ ÎN PRIMUL RÂND COMUNICAREA MEDIA ȘI MULTIMEDIA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUCTURAREA A DOUĂ MEDII CU TABLETE ȘI PC-URI PENTRU TOȚI UTILIZATORII ȘI PROIECTAREA UNEI EDUCAȚII CARE UTILIZEAZĂ ÎN PRIMUL RÂND COMUNICAREA MEDIA ȘI MULTIMEDIA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUCTURAREA A DOUĂ MEDII CU TABLETE ȘI PC-URI PENTRU TOȚI UTILIZATORII ȘI PROIECTAREA UNEI EDUCAȚII CARE UTILIZEAZĂ ÎN PRIMUL RÂND COMUNICAREA MEDIA ȘI MULTIMEDIA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠTRUKTÚROVANIE DVOCH PROSTREDÍ S TABLETOM A PC PRE VŠETKÝCH UŽÍVATEĽOV A NÁVRH VZDELÁVANIA, KTORÉ PRIMÁRNE VYUŽÍVA MEDIÁLNU A MULTIMEDIÁLNU KOMUNIKÁCIU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠTRUKTÚROVANIE DVOCH PROSTREDÍ S TABLETOM A PC PRE VŠETKÝCH UŽÍVATEĽOV A NÁVRH VZDELÁVANIA, KTORÉ PRIMÁRNE VYUŽÍVA MEDIÁLNU A MULTIMEDIÁLNU KOMUNIKÁCIU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠTRUKTÚROVANIE DVOCH PROSTREDÍ S TABLETOM A PC PRE VŠETKÝCH UŽÍVATEĽOV A NÁVRH VZDELÁVANIA, KTORÉ PRIMÁRNE VYUŽÍVA MEDIÁLNU A MULTIMEDIÁLNU KOMUNIKÁCIU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRUTTURAR TA’ ŻEWĠ AMBJENTI BIT-TABLET U L-KOMPJUTERS GĦALL-UTENTI KOLLHA U D-DISINN TA’ EDUKAZZJONI LI PRIMARJAMENT TUŻA L-MIDJA U L-KOMUNIKAZZJONI MULTIMEDJALI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUTTURAR TA’ ŻEWĠ AMBJENTI BIT-TABLET U L-KOMPJUTERS GĦALL-UTENTI KOLLHA U D-DISINN TA’ EDUKAZZJONI LI PRIMARJAMENT TUŻA L-MIDJA U L-KOMUNIKAZZJONI MULTIMEDJALI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUTTURAR TA’ ŻEWĠ AMBJENTI BIT-TABLET U L-KOMPJUTERS GĦALL-UTENTI KOLLHA U D-DISINN TA’ EDUKAZZJONI LI PRIMARJAMENT TUŻA L-MIDJA U L-KOMUNIKAZZJONI MULTIMEDJALI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTRUTURAÇÃO DE DOIS AMBIENTES COM TABLET E PC PARA TODOS OS UTENTES E O DESIGN DE UMA EDUCAÇÃO QUE UTILIZA PRINCIPALMENTE A MÍDIA E A COMUNICAÇÃO MULTIMÍDIA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTRUTURAÇÃO DE DOIS AMBIENTES COM TABLET E PC PARA TODOS OS UTENTES E O DESIGN DE UMA EDUCAÇÃO QUE UTILIZA PRINCIPALMENTE A MÍDIA E A COMUNICAÇÃO MULTIMÍDIA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTRUTURAÇÃO DE DOIS AMBIENTES COM TABLET E PC PARA TODOS OS UTENTES E O DESIGN DE UMA EDUCAÇÃO QUE UTILIZA PRINCIPALMENTE A MÍDIA E A COMUNICAÇÃO MULTIMÍDIA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAHDEN YMPÄRISTÖN JÄSENTÄMINEN TABLETILLA JA TIETOKONEELLA KAIKILLE KÄYTTÄJILLE SEKÄ SELLAISEN KOULUTUKSEN SUUNNITTELU, JOSSA KÄYTETÄÄN ENSISIJAISESTI MEDIAA JA MULTIMEDIAVIESTINTÄÄ (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAHDEN YMPÄRISTÖN JÄSENTÄMINEN TABLETILLA JA TIETOKONEELLA KAIKILLE KÄYTTÄJILLE SEKÄ SELLAISEN KOULUTUKSEN SUUNNITTELU, JOSSA KÄYTETÄÄN ENSISIJAISESTI MEDIAA JA MULTIMEDIAVIESTINTÄÄ (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAHDEN YMPÄRISTÖN JÄSENTÄMINEN TABLETILLA JA TIETOKONEELLA KAIKILLE KÄYTTÄJILLE SEKÄ SELLAISEN KOULUTUKSEN SUUNNITTELU, JOSSA KÄYTETÄÄN ENSISIJAISESTI MEDIAA JA MULTIMEDIAVIESTINTÄÄ (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRUKTURA DWÓCH ŚRODOWISK Z TABLETEM I KOMPUTEREM DLA WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW ORAZ PROJEKTOWANIE EDUKACJI WYKORZYSTUJĄCEJ PRZEDE WSZYSTKIM MEDIA I KOMUNIKACJĘ MULTIMEDIALNĄ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTURA DWÓCH ŚRODOWISK Z TABLETEM I KOMPUTEREM DLA WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW ORAZ PROJEKTOWANIE EDUKACJI WYKORZYSTUJĄCEJ PRZEDE WSZYSTKIM MEDIA I KOMUNIKACJĘ MULTIMEDIALNĄ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTURA DWÓCH ŚRODOWISK Z TABLETEM I KOMPUTEREM DLA WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW ORAZ PROJEKTOWANIE EDUKACJI WYKORZYSTUJĄCEJ PRZEDE WSZYSTKIM MEDIA I KOMUNIKACJĘ MULTIMEDIALNĄ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRUKTURIRANJE DVEH OKOLIJ S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM IN OSEBNIM RAČUNALNIKOM ZA VSE UPORABNIKE IN OBLIKOVANJE IZOBRAŽEVANJA, KI UPORABLJA PREDVSEM MEDIJE IN MULTIMEDIJSKO KOMUNIKACIJO (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTURIRANJE DVEH OKOLIJ S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM IN OSEBNIM RAČUNALNIKOM ZA VSE UPORABNIKE IN OBLIKOVANJE IZOBRAŽEVANJA, KI UPORABLJA PREDVSEM MEDIJE IN MULTIMEDIJSKO KOMUNIKACIJO (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTURIRANJE DVEH OKOLIJ S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM IN OSEBNIM RAČUNALNIKOM ZA VSE UPORABNIKE IN OBLIKOVANJE IZOBRAŽEVANJA, KI UPORABLJA PREDVSEM MEDIJE IN MULTIMEDIJSKO KOMUNIKACIJO (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRUKTUROVÁNÍ DVOU PROSTŘEDÍ S TABLETEM A PC PRO VŠECHNY UŽIVATELE A NÁVRH VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ VYUŽÍVÁ PŘEDEVŠÍM MÉDIA A MULTIMEDIÁLNÍ KOMUNIKACI (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTUROVÁNÍ DVOU PROSTŘEDÍ S TABLETEM A PC PRO VŠECHNY UŽIVATELE A NÁVRH VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ VYUŽÍVÁ PŘEDEVŠÍM MÉDIA A MULTIMEDIÁLNÍ KOMUNIKACI (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTUROVÁNÍ DVOU PROSTŘEDÍ S TABLETEM A PC PRO VŠECHNY UŽIVATELE A NÁVRH VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ VYUŽÍVÁ PŘEDEVŠÍM MÉDIA A MULTIMEDIÁLNÍ KOMUNIKACI (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DVIEJŲ APLINKŲ SU PLANŠETINIU KOMPIUTERIU IR KOMPIUTERIU STRUKTŪRA VISIEMS VARTOTOJAMS IR ŠVIETIMO, KURIAME DAUGIAUSIA NAUDOJAMOS ŽINIASKLAIDOS PRIEMONĖS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS RYŠYS, DIZAINAS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DVIEJŲ APLINKŲ SU PLANŠETINIU KOMPIUTERIU IR KOMPIUTERIU STRUKTŪRA VISIEMS VARTOTOJAMS IR ŠVIETIMO, KURIAME DAUGIAUSIA NAUDOJAMOS ŽINIASKLAIDOS PRIEMONĖS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS RYŠYS, DIZAINAS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DVIEJŲ APLINKŲ SU PLANŠETINIU KOMPIUTERIU IR KOMPIUTERIU STRUKTŪRA VISIEMS VARTOTOJAMS IR ŠVIETIMO, KURIAME DAUGIAUSIA NAUDOJAMOS ŽINIASKLAIDOS PRIEMONĖS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS RYŠYS, DIZAINAS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIVU VIDES STRUKTURĒŠANA AR PLANŠETDATORIEM UN DATORIEM VISIEM LIETOTĀJIEM UN TĀDAS IZGLĪTĪBAS IZSTRĀDE, KURĀ GALVENOKĀRT IZMANTO PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻUS UN MULTIMEDIJU KOMUNIKĀCIJU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIVU VIDES STRUKTURĒŠANA AR PLANŠETDATORIEM UN DATORIEM VISIEM LIETOTĀJIEM UN TĀDAS IZGLĪTĪBAS IZSTRĀDE, KURĀ GALVENOKĀRT IZMANTO PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻUS UN MULTIMEDIJU KOMUNIKĀCIJU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIVU VIDES STRUKTURĒŠANA AR PLANŠETDATORIEM UN DATORIEM VISIEM LIETOTĀJIEM UN TĀDAS IZGLĪTĪBAS IZSTRĀDE, KURĀ GALVENOKĀRT IZMANTO PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻUS UN MULTIMEDIJU KOMUNIKĀCIJU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СТРУКТУРИРАНЕ НА ДВЕ СРЕДИ С ТАБЛЕТ И КОМПЮТЪР ЗА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ПРОЕКТИРАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕ, КОЕТО ИЗПОЛЗВА ПРЕДИМНО МЕДИИТЕ И МУЛТИМЕДИЙНАТА КОМУНИКАЦИЯ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СТРУКТУРИРАНЕ НА ДВЕ СРЕДИ С ТАБЛЕТ И КОМПЮТЪР ЗА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ПРОЕКТИРАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕ, КОЕТО ИЗПОЛЗВА ПРЕДИМНО МЕДИИТЕ И МУЛТИМЕДИЙНАТА КОМУНИКАЦИЯ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СТРУКТУРИРАНЕ НА ДВЕ СРЕДИ С ТАБЛЕТ И КОМПЮТЪР ЗА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ПРОЕКТИРАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕ, КОЕТО ИЗПОЛЗВА ПРЕДИМНО МЕДИИТЕ И МУЛТИМЕДИЙНАТА КОМУНИКАЦИЯ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KÉT KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA TÁBLAGÉPPEL ÉS PC-VEL MINDEN FELHASZNÁLÓ SZÁMÁRA, VALAMINT EGY OLYAN OKTATÁS KIALAKÍTÁSA, AMELY ELSŐSORBAN A MÉDIÁT ÉS A MULTIMÉDIÁS KOMMUNIKÁCIÓT HASZNÁLJA (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KÉT KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA TÁBLAGÉPPEL ÉS PC-VEL MINDEN FELHASZNÁLÓ SZÁMÁRA, VALAMINT EGY OLYAN OKTATÁS KIALAKÍTÁSA, AMELY ELSŐSORBAN A MÉDIÁT ÉS A MULTIMÉDIÁS KOMMUNIKÁCIÓT HASZNÁLJA (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KÉT KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA TÁBLAGÉPPEL ÉS PC-VEL MINDEN FELHASZNÁLÓ SZÁMÁRA, VALAMINT EGY OLYAN OKTATÁS KIALAKÍTÁSA, AMELY ELSŐSORBAN A MÉDIÁT ÉS A MULTIMÉDIÁS KOMMUNIKÁCIÓT HASZNÁLJA (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRUCHTÚRÚ DHÁ THIMPEALLACHT LE TÁIBLÉAD AGUS RÍOMHAIRE DO GACH ÚSÁIDEOIR AGUS DEARADH OIDEACHAIS A ÚSÁIDEANN GO PRÍOMHA NA MEÁIN CHUMARSÁIDE AGUS CUMARSÁID ILMHEÁN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUCHTÚRÚ DHÁ THIMPEALLACHT LE TÁIBLÉAD AGUS RÍOMHAIRE DO GACH ÚSÁIDEOIR AGUS DEARADH OIDEACHAIS A ÚSÁIDEANN GO PRÍOMHA NA MEÁIN CHUMARSÁIDE AGUS CUMARSÁID ILMHEÁN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUCHTÚRÚ DHÁ THIMPEALLACHT LE TÁIBLÉAD AGUS RÍOMHAIRE DO GACH ÚSÁIDEOIR AGUS DEARADH OIDEACHAIS A ÚSÁIDEANN GO PRÍOMHA NA MEÁIN CHUMARSÁIDE AGUS CUMARSÁID ILMHEÁN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRUKTURERING AV TVÅ MILJÖER MED SURFPLATTA OCH DATOR FÖR ALLA ANVÄNDARE OCH UTFORMNINGEN AV EN UTBILDNING SOM FRÄMST ANVÄNDER MEDIA OCH MULTIMEDIAKOMMUNIKATION (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTURERING AV TVÅ MILJÖER MED SURFPLATTA OCH DATOR FÖR ALLA ANVÄNDARE OCH UTFORMNINGEN AV EN UTBILDNING SOM FRÄMST ANVÄNDER MEDIA OCH MULTIMEDIAKOMMUNIKATION (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRUKTURERING AV TVÅ MILJÖER MED SURFPLATTA OCH DATOR FÖR ALLA ANVÄNDARE OCH UTFORMNINGEN AV EN UTBILDNING SOM FRÄMST ANVÄNDER MEDIA OCH MULTIMEDIAKOMMUNIKATION (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAHE KESKKONNA STRUKTUREERIMINE KOOS TAHVELARVUTI JA ARVUTIGA KÕIGILE KASUTAJATELE NING SELLISE HARIDUSE KUJUNDAMINE, MIS KASUTAB PEAMISELT MEEDIAT JA MULTIMEEDIAT. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAHE KESKKONNA STRUKTUREERIMINE KOOS TAHVELARVUTI JA ARVUTIGA KÕIGILE KASUTAJATELE NING SELLISE HARIDUSE KUJUNDAMINE, MIS KASUTAB PEAMISELT MEEDIAT JA MULTIMEEDIAT. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAHE KESKKONNA STRUKTUREERIMINE KOOS TAHVELARVUTI JA ARVUTIGA KÕIGILE KASUTAJATELE NING SELLISE HARIDUSE KUJUNDAMINE, MIS KASUTAB PEAMISELT MEEDIAT JA MULTIMEEDIAT. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-pu-2015-349 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Taranto / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TARANTO | |||||||||||||||
| Property / location (string): TARANTO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
19,999.95 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 19,999.95 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,199.16 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,199.16 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:00, 8 April 2023
Project Q1886596 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTIMEDIA SCHOOL - Q1886596 |
Project Q1886596 in Italy |
Statements
11,199.16 Euro
0 references
19,999.95 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
29 April 2016
0 references
28 December 2016
0 references
28 December 2016
0 references
I.C. "L. PIRANDELLO"
0 references
40°28'16.46"N, 17°14'35.63"E
0 references
STRUTTURAZIONE DI DUE AMBIENTI CON TABLET E PC PER TUTTI GLI UTENTI ED IMPOSTAZIONE DI UNA DIDATTICA CHE UTILIZZI PRECIPUAMENTE IL MEZZO E LA COMUNICAZIONE MULTIMEDIALE (Italian)
0 references
STRUCTURING OF TWO ENVIRONMENTS WITH TABLET AND PC FOR ALL USERS AND THE DESIGN OF AN EDUCATION THAT PRIMARILY USES THE MEDIA AND MULTIMEDIA COMMUNICATION (English)
0 references
STRUCTURATION DE DEUX ENVIRONNEMENTS AVEC TABLETTE ET PC POUR TOUS LES UTILISATEURS ET MISE EN PLACE D’UNE DIDACTIQUE QUI UTILISE PRINCIPALEMENT LES MÉDIAS ET LA COMMUNICATION MULTIMÉDIA (French)
10 December 2021
0 references
STRUCTUREREN VAN TWEE OMGEVINGEN MET TABLET EN PC VOOR ALLE GEBRUIKERS EN HET OPZETTEN VAN EEN DIDACTIEK DAT VOORNAMELIJK GEBRUIK MAAKT VAN MEDIA EN MULTIMEDIA COMMUNICATIE (Dutch)
22 December 2021
0 references
STRUKTURIERUNG VON ZWEI UMGEBUNGEN MIT TABLET UND PC FÜR ALLE BENUTZER UND EINRICHTUNG EINER DIDAKTIK, DIE HAUPTSÄCHLICH MEDIEN UND MULTIMEDIA-KOMMUNIKATION NUTZT (German)
23 December 2021
0 references
ESTRUCTURACIÓN DE DOS ENTORNOS CON TABLET Y PC PARA TODOS LOS USUARIOS Y CONFIGURACIÓN DE UNA DIDÁCTICA QUE UTILIZA PRINCIPALMENTE MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y COMUNICACIÓN MULTIMEDIA (Spanish)
24 January 2022
0 references
STRUKTURERING AF TO MILJØER MED TABLET OG PC FOR ALLE BRUGERE OG UDFORMNING AF EN UDDANNELSE, DER PRIMÆRT BRUGER MEDIER OG MULTIMEDIEKOMMUNIKATION (Danish)
3 July 2022
0 references
ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΔΎΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΕ TABLET ΚΑΙ PC ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΚΥΡΊΩΣ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ (Greek)
3 July 2022
0 references
STRUKTURIRANJE DVA OKRUŽENJA S TABLETOM I RAČUNALOM ZA SVE KORISNIKE I DIZAJN EDUKACIJE KOJA PRVENSTVENO KORISTI MEDIJE I MULTIMEDIJSKU KOMUNIKACIJU (Croatian)
3 July 2022
0 references
STRUCTURAREA A DOUĂ MEDII CU TABLETE ȘI PC-URI PENTRU TOȚI UTILIZATORII ȘI PROIECTAREA UNEI EDUCAȚII CARE UTILIZEAZĂ ÎN PRIMUL RÂND COMUNICAREA MEDIA ȘI MULTIMEDIA (Romanian)
3 July 2022
0 references
ŠTRUKTÚROVANIE DVOCH PROSTREDÍ S TABLETOM A PC PRE VŠETKÝCH UŽÍVATEĽOV A NÁVRH VZDELÁVANIA, KTORÉ PRIMÁRNE VYUŽÍVA MEDIÁLNU A MULTIMEDIÁLNU KOMUNIKÁCIU (Slovak)
3 July 2022
0 references
STRUTTURAR TA’ ŻEWĠ AMBJENTI BIT-TABLET U L-KOMPJUTERS GĦALL-UTENTI KOLLHA U D-DISINN TA’ EDUKAZZJONI LI PRIMARJAMENT TUŻA L-MIDJA U L-KOMUNIKAZZJONI MULTIMEDJALI (Maltese)
3 July 2022
0 references
ESTRUTURAÇÃO DE DOIS AMBIENTES COM TABLET E PC PARA TODOS OS UTENTES E O DESIGN DE UMA EDUCAÇÃO QUE UTILIZA PRINCIPALMENTE A MÍDIA E A COMUNICAÇÃO MULTIMÍDIA (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KAHDEN YMPÄRISTÖN JÄSENTÄMINEN TABLETILLA JA TIETOKONEELLA KAIKILLE KÄYTTÄJILLE SEKÄ SELLAISEN KOULUTUKSEN SUUNNITTELU, JOSSA KÄYTETÄÄN ENSISIJAISESTI MEDIAA JA MULTIMEDIAVIESTINTÄÄ (Finnish)
3 July 2022
0 references
STRUKTURA DWÓCH ŚRODOWISK Z TABLETEM I KOMPUTEREM DLA WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW ORAZ PROJEKTOWANIE EDUKACJI WYKORZYSTUJĄCEJ PRZEDE WSZYSTKIM MEDIA I KOMUNIKACJĘ MULTIMEDIALNĄ (Polish)
3 July 2022
0 references
STRUKTURIRANJE DVEH OKOLIJ S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM IN OSEBNIM RAČUNALNIKOM ZA VSE UPORABNIKE IN OBLIKOVANJE IZOBRAŽEVANJA, KI UPORABLJA PREDVSEM MEDIJE IN MULTIMEDIJSKO KOMUNIKACIJO (Slovenian)
3 July 2022
0 references
STRUKTUROVÁNÍ DVOU PROSTŘEDÍ S TABLETEM A PC PRO VŠECHNY UŽIVATELE A NÁVRH VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ VYUŽÍVÁ PŘEDEVŠÍM MÉDIA A MULTIMEDIÁLNÍ KOMUNIKACI (Czech)
3 July 2022
0 references
DVIEJŲ APLINKŲ SU PLANŠETINIU KOMPIUTERIU IR KOMPIUTERIU STRUKTŪRA VISIEMS VARTOTOJAMS IR ŠVIETIMO, KURIAME DAUGIAUSIA NAUDOJAMOS ŽINIASKLAIDOS PRIEMONĖS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS RYŠYS, DIZAINAS (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
DIVU VIDES STRUKTURĒŠANA AR PLANŠETDATORIEM UN DATORIEM VISIEM LIETOTĀJIEM UN TĀDAS IZGLĪTĪBAS IZSTRĀDE, KURĀ GALVENOKĀRT IZMANTO PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻUS UN MULTIMEDIJU KOMUNIKĀCIJU (Latvian)
3 July 2022
0 references
СТРУКТУРИРАНЕ НА ДВЕ СРЕДИ С ТАБЛЕТ И КОМПЮТЪР ЗА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ПРОЕКТИРАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕ, КОЕТО ИЗПОЛЗВА ПРЕДИМНО МЕДИИТЕ И МУЛТИМЕДИЙНАТА КОМУНИКАЦИЯ (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
KÉT KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA TÁBLAGÉPPEL ÉS PC-VEL MINDEN FELHASZNÁLÓ SZÁMÁRA, VALAMINT EGY OLYAN OKTATÁS KIALAKÍTÁSA, AMELY ELSŐSORBAN A MÉDIÁT ÉS A MULTIMÉDIÁS KOMMUNIKÁCIÓT HASZNÁLJA (Hungarian)
3 July 2022
0 references
STRUCHTÚRÚ DHÁ THIMPEALLACHT LE TÁIBLÉAD AGUS RÍOMHAIRE DO GACH ÚSÁIDEOIR AGUS DEARADH OIDEACHAIS A ÚSÁIDEANN GO PRÍOMHA NA MEÁIN CHUMARSÁIDE AGUS CUMARSÁID ILMHEÁN (Irish)
3 July 2022
0 references
STRUKTURERING AV TVÅ MILJÖER MED SURFPLATTA OCH DATOR FÖR ALLA ANVÄNDARE OCH UTFORMNINGEN AV EN UTBILDNING SOM FRÄMST ANVÄNDER MEDIA OCH MULTIMEDIAKOMMUNIKATION (Swedish)
3 July 2022
0 references
KAHE KESKKONNA STRUKTUREERIMINE KOOS TAHVELARVUTI JA ARVUTIGA KÕIGILE KASUTAJATELE NING SELLISE HARIDUSE KUJUNDAMINE, MIS KASUTAB PEAMISELT MEEDIAT JA MULTIMEEDIAT. (Estonian)
3 July 2022
0 references
TARANTO
0 references
Identifiers
G56J15001520007
0 references