ALL TECHNOLOGY (Q1883108): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ALL TECHNOLOGY | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TOUS ENSEMBLE TECHNOLOGIQUEMENT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ALLES BIJ ELKAAR TECHNOLOGISCH | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ALLE ZUSAMMEN TECHNOLOGISCH | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TODOS JUNTOS TECNOLÓGICAMENTE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
AL TEKNOLOGI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΛΗ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVA TEHNOLOGIJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TOATE TEHNOLOGIILE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VŠETKY TECHNOLÓGIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IT-TEKNOLOĠIJA KOLLHA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TODA A TECNOLOGIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KAIKKI TEKNOLOGIAT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WSZYSTKIE TECHNOLOGIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VSA TEHNOLOGIJA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VŠECHNY TECHNOLOGIE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISOS TECHNOLOGIJOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VISAS TEHNOLOĢIJAS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВСИЧКИ ТЕХНОЛОГИИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MINDEN TECHNOLÓGIA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GACH TEICNEOLAÍOCHT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALL TEKNIK | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOGU TEHNOLOOGIA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1883108 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1883108 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1883108 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1883108 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1883108 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1883108 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1883108 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1883108 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1883108 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1883108 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1883108 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1883108 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1883108 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1883108 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1883108 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1883108 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1883108 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1883108 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1883108 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1883108 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1883108 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1883108 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1883108 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1883108 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 45,858.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 45,858.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE C.P.I.A. PROVINCE OF IMPERIA ORIGINATES IN THIS SCHOOL YEAR AND IN ORDER TO IMPLEMENT THE PROPOSED TRAINING OFFER, THE NEED TO ACQUIRE TECHNOLOGICAL EQUIPMENT AND MULTIMEDIA ENVIRONMENTS DIRECTLY USABLE BY ITS OWN CORSISTS WITHOUT HAVING TO MAKE USE OF AUTHORISATIONS, SUBJECT TO THE TIMING AND MODALITIES, OF THIRD PARTIES WHOSE SCHOOLS ARE NOW PART OF. IN ORDER TO ACHIEVE THE OBJECTIVES LAID DOWN IN PRESIDENTIAL DECREE NO 263/2012 ESTABLISHING THE C.P.I.A., THE NEW SCHOOL ORDER MUST BE MADE AUTONOMOUS IN THE ACQUISITION AND MANAGEMENT OF NEW TECHNOLOGIES AND MULTIMEDIA ENVIRONMENTS CONDUCIVE TO EFFECTIVE ACCESS TO THE SCHOOL BUILDINGS, WHETHER IT BE VIRTUAL TO THE TECHNOLOGY BY THE SPECIAL TEACHING STAFF OF EDUCATION IN TERMS OF ADULT EDUCATION. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE C.P.I.A. PROVINCE OF IMPERIA ORIGINATES IN THIS SCHOOL YEAR AND IN ORDER TO IMPLEMENT THE PROPOSED TRAINING OFFER, THE NEED TO ACQUIRE TECHNOLOGICAL EQUIPMENT AND MULTIMEDIA ENVIRONMENTS DIRECTLY USABLE BY ITS OWN CORSISTS WITHOUT HAVING TO MAKE USE OF AUTHORISATIONS, SUBJECT TO THE TIMING AND MODALITIES, OF THIRD PARTIES WHOSE SCHOOLS ARE NOW PART OF. IN ORDER TO ACHIEVE THE OBJECTIVES LAID DOWN IN PRESIDENTIAL DECREE NO 263/2012 ESTABLISHING THE C.P.I.A., THE NEW SCHOOL ORDER MUST BE MADE AUTONOMOUS IN THE ACQUISITION AND MANAGEMENT OF NEW TECHNOLOGIES AND MULTIMEDIA ENVIRONMENTS CONDUCIVE TO EFFECTIVE ACCESS TO THE SCHOOL BUILDINGS, WHETHER IT BE VIRTUAL TO THE TECHNOLOGY BY THE SPECIAL TEACHING STAFF OF EDUCATION IN TERMS OF ADULT EDUCATION. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROVINCE C.P.I.A. D’IMPERIA EST NÉE EN CETTE ANNÉE SCOLAIRE ET POUR RÉALISER L’OFFRE DE FORMATION PRÉVUE, ELLE DOIT ACQUÉRIR DES ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES ET DES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS DIRECTEMENT ACCESSIBLES PAR SES ÉLÈVES SANS AVOIR À RECOURIR AUX AUTORISATIONS, SOUS RÉSERVE DU TEMPS ET DES MÉTHODES, DE TIERS DANS LES ÉCOLES DONT ELLE EST ACTUELLEMENT INCARDINÉE. AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉNONCÉS DANS LE DÉCRET PRÉSIDENTIEL 263/2012 PORTANT CRÉATION DE LA C.P.I.A., IL EST NÉCESSAIRE QUE LE NOUVEL ORDRE SCOLAIRE SOIT RENDU AUTONOME DANS L’ACQUISITION ET LA GESTION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES ET ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS QUI FAVORISENT À LA FOIS L’ACCÈS RÉEL DANS LES BÂTIMENTS SCOLAIRES ET L’ACCÈS VIRTUEL AUX TECHNOLOGIES PAR LES STAGIAIRES PROPRES À L’ÉDUCATION DES ADULTES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROVINCE C.P.I.A. D’IMPERIA EST NÉE EN CETTE ANNÉE SCOLAIRE ET POUR RÉALISER L’OFFRE DE FORMATION PRÉVUE, ELLE DOIT ACQUÉRIR DES ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES ET DES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS DIRECTEMENT ACCESSIBLES PAR SES ÉLÈVES SANS AVOIR À RECOURIR AUX AUTORISATIONS, SOUS RÉSERVE DU TEMPS ET DES MÉTHODES, DE TIERS DANS LES ÉCOLES DONT ELLE EST ACTUELLEMENT INCARDINÉE. AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉNONCÉS DANS LE DÉCRET PRÉSIDENTIEL 263/2012 PORTANT CRÉATION DE LA C.P.I.A., IL EST NÉCESSAIRE QUE LE NOUVEL ORDRE SCOLAIRE SOIT RENDU AUTONOME DANS L’ACQUISITION ET LA GESTION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES ET ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS QUI FAVORISENT À LA FOIS L’ACCÈS RÉEL DANS LES BÂTIMENTS SCOLAIRES ET L’ACCÈS VIRTUEL AUX TECHNOLOGIES PAR LES STAGIAIRES PROPRES À L’ÉDUCATION DES ADULTES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROVINCE C.P.I.A. D’IMPERIA EST NÉE EN CETTE ANNÉE SCOLAIRE ET POUR RÉALISER L’OFFRE DE FORMATION PRÉVUE, ELLE DOIT ACQUÉRIR DES ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES ET DES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS DIRECTEMENT ACCESSIBLES PAR SES ÉLÈVES SANS AVOIR À RECOURIR AUX AUTORISATIONS, SOUS RÉSERVE DU TEMPS ET DES MÉTHODES, DE TIERS DANS LES ÉCOLES DONT ELLE EST ACTUELLEMENT INCARDINÉE. AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉNONCÉS DANS LE DÉCRET PRÉSIDENTIEL 263/2012 PORTANT CRÉATION DE LA C.P.I.A., IL EST NÉCESSAIRE QUE LE NOUVEL ORDRE SCOLAIRE SOIT RENDU AUTONOME DANS L’ACQUISITION ET LA GESTION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES ET ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS QUI FAVORISENT À LA FOIS L’ACCÈS RÉEL DANS LES BÂTIMENTS SCOLAIRES ET L’ACCÈS VIRTUEL AUX TECHNOLOGIES PAR LES STAGIAIRES PROPRES À L’ÉDUCATION DES ADULTES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE C.P.I.A. PROVINCIE IMPERIA WERD GEBOREN IN DIT SCHOOLJAAR EN OM HET GEPLANDE OPLEIDINGSAANBOD TE REALISEREN DAT HET NODIG HEEFT OM TECHNOLOGISCHE APPARATUUR EN MULTIMEDIA-OMGEVINGEN TE VERWERVEN DIE RECHTSTREEKS TOEGANKELIJK ZIJN VOOR HAAR STUDENTEN, ZONDER GEBRUIK TE HOEVEN MAKEN VAN VERGUNNINGEN, AFHANKELIJK VAN DE TIJD EN METHODEN, VAN DERDEN OP WIER SCHOLEN HET MOMENTEEL IS INGEBURGERD. OM DE DOELSTELLINGEN VAN PRESIDENTIEEL DECREET 263/2012 TOT OPRICHTING VAN HET C.P.I.A. TE BEREIKEN, IS HET NOODZAKELIJK DAT DE NIEUWE SCHOOLORDE AUTONOOM WORDT GEMAAKT BIJ DE VERWERVING EN HET BEHEER VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN EN MULTIMEDIAOMGEVINGEN DIE ZOWEL DE DAADWERKELIJKE TOEGANG TOT SCHOOLGEBOUWEN ALS DE VIRTUELE TOEGANG TOT TECHNOLOGIEËN VOOR LEERLINGEN DIE EIGEN ZIJN AAN VOLWASSENENEDUCATIE BEVORDEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE C.P.I.A. PROVINCIE IMPERIA WERD GEBOREN IN DIT SCHOOLJAAR EN OM HET GEPLANDE OPLEIDINGSAANBOD TE REALISEREN DAT HET NODIG HEEFT OM TECHNOLOGISCHE APPARATUUR EN MULTIMEDIA-OMGEVINGEN TE VERWERVEN DIE RECHTSTREEKS TOEGANKELIJK ZIJN VOOR HAAR STUDENTEN, ZONDER GEBRUIK TE HOEVEN MAKEN VAN VERGUNNINGEN, AFHANKELIJK VAN DE TIJD EN METHODEN, VAN DERDEN OP WIER SCHOLEN HET MOMENTEEL IS INGEBURGERD. OM DE DOELSTELLINGEN VAN PRESIDENTIEEL DECREET 263/2012 TOT OPRICHTING VAN HET C.P.I.A. TE BEREIKEN, IS HET NOODZAKELIJK DAT DE NIEUWE SCHOOLORDE AUTONOOM WORDT GEMAAKT BIJ DE VERWERVING EN HET BEHEER VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN EN MULTIMEDIAOMGEVINGEN DIE ZOWEL DE DAADWERKELIJKE TOEGANG TOT SCHOOLGEBOUWEN ALS DE VIRTUELE TOEGANG TOT TECHNOLOGIEËN VOOR LEERLINGEN DIE EIGEN ZIJN AAN VOLWASSENENEDUCATIE BEVORDEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE C.P.I.A. PROVINCIE IMPERIA WERD GEBOREN IN DIT SCHOOLJAAR EN OM HET GEPLANDE OPLEIDINGSAANBOD TE REALISEREN DAT HET NODIG HEEFT OM TECHNOLOGISCHE APPARATUUR EN MULTIMEDIA-OMGEVINGEN TE VERWERVEN DIE RECHTSTREEKS TOEGANKELIJK ZIJN VOOR HAAR STUDENTEN, ZONDER GEBRUIK TE HOEVEN MAKEN VAN VERGUNNINGEN, AFHANKELIJK VAN DE TIJD EN METHODEN, VAN DERDEN OP WIER SCHOLEN HET MOMENTEEL IS INGEBURGERD. OM DE DOELSTELLINGEN VAN PRESIDENTIEEL DECREET 263/2012 TOT OPRICHTING VAN HET C.P.I.A. TE BEREIKEN, IS HET NOODZAKELIJK DAT DE NIEUWE SCHOOLORDE AUTONOOM WORDT GEMAAKT BIJ DE VERWERVING EN HET BEHEER VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN EN MULTIMEDIAOMGEVINGEN DIE ZOWEL DE DAADWERKELIJKE TOEGANG TOT SCHOOLGEBOUWEN ALS DE VIRTUELE TOEGANG TOT TECHNOLOGIEËN VOOR LEERLINGEN DIE EIGEN ZIJN AAN VOLWASSENENEDUCATIE BEVORDEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE C.P.I.A. PROVINZ IMPERIA WURDE IN DIESEM SCHULJAHR GEBOREN UND UM DAS GEPLANTE AUSBILDUNGSANGEBOT ZU REALISIEREN, MUSS ES TECHNOLOGISCHE AUSRÜSTUNG UND MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN ERWERBEN, DIE VON IHREN SCHÜLERN DIREKT ZUGÄNGLICH SIND, OHNE AUF GENEHMIGUNGEN, VORBEHALTLICH DER ZEIT UND DER METHODEN, VON DRITTEN, IN DEREN SCHULEN ES DERZEIT INKARDINIERT IST, ZURÜCKGREIFEN ZU MÜSSEN. UM DIE ZIELE DES PRÄSIDIALDEKRETS 263/2012 ZUR ERRICHTUNG DES C.P.I.A. ZU ERREICHEN, IST ES NOTWENDIG, DASS DIE NEUE SCHULORDNUNG BEIM ERWERB UND MANAGEMENT NEUER TECHNOLOGIEN UND MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN AUTONOM GEMACHT WIRD, DIE SOWOHL DEN TATSÄCHLICHEN ZUGANG ZU SCHULGEBÄUDEN ALS AUCH DEN VIRTUELLEN ZUGANG ZU TECHNOLOGIEN DURCH AUSZUBILDENDE, DIE EIGENS FÜR DIE ERWACHSENENBILDUNG TÄTIG SIND, FÖRDERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE C.P.I.A. PROVINZ IMPERIA WURDE IN DIESEM SCHULJAHR GEBOREN UND UM DAS GEPLANTE AUSBILDUNGSANGEBOT ZU REALISIEREN, MUSS ES TECHNOLOGISCHE AUSRÜSTUNG UND MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN ERWERBEN, DIE VON IHREN SCHÜLERN DIREKT ZUGÄNGLICH SIND, OHNE AUF GENEHMIGUNGEN, VORBEHALTLICH DER ZEIT UND DER METHODEN, VON DRITTEN, IN DEREN SCHULEN ES DERZEIT INKARDINIERT IST, ZURÜCKGREIFEN ZU MÜSSEN. UM DIE ZIELE DES PRÄSIDIALDEKRETS 263/2012 ZUR ERRICHTUNG DES C.P.I.A. ZU ERREICHEN, IST ES NOTWENDIG, DASS DIE NEUE SCHULORDNUNG BEIM ERWERB UND MANAGEMENT NEUER TECHNOLOGIEN UND MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN AUTONOM GEMACHT WIRD, DIE SOWOHL DEN TATSÄCHLICHEN ZUGANG ZU SCHULGEBÄUDEN ALS AUCH DEN VIRTUELLEN ZUGANG ZU TECHNOLOGIEN DURCH AUSZUBILDENDE, DIE EIGENS FÜR DIE ERWACHSENENBILDUNG TÄTIG SIND, FÖRDERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE C.P.I.A. PROVINZ IMPERIA WURDE IN DIESEM SCHULJAHR GEBOREN UND UM DAS GEPLANTE AUSBILDUNGSANGEBOT ZU REALISIEREN, MUSS ES TECHNOLOGISCHE AUSRÜSTUNG UND MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN ERWERBEN, DIE VON IHREN SCHÜLERN DIREKT ZUGÄNGLICH SIND, OHNE AUF GENEHMIGUNGEN, VORBEHALTLICH DER ZEIT UND DER METHODEN, VON DRITTEN, IN DEREN SCHULEN ES DERZEIT INKARDINIERT IST, ZURÜCKGREIFEN ZU MÜSSEN. UM DIE ZIELE DES PRÄSIDIALDEKRETS 263/2012 ZUR ERRICHTUNG DES C.P.I.A. ZU ERREICHEN, IST ES NOTWENDIG, DASS DIE NEUE SCHULORDNUNG BEIM ERWERB UND MANAGEMENT NEUER TECHNOLOGIEN UND MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN AUTONOM GEMACHT WIRD, DIE SOWOHL DEN TATSÄCHLICHEN ZUGANG ZU SCHULGEBÄUDEN ALS AUCH DEN VIRTUELLEN ZUGANG ZU TECHNOLOGIEN DURCH AUSZUBILDENDE, DIE EIGENS FÜR DIE ERWACHSENENBILDUNG TÄTIG SIND, FÖRDERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL C.P.I.A. PROVINCIA DE IMPERIA NACE EN ESTE AÑO ESCOLAR Y PARA REALIZAR LA OFERTA FORMATIVA PLANIFICADA NECESITA ADQUIRIR EQUIPOS TECNOLÓGICOS Y ENTORNOS MULTIMEDIA DIRECTAMENTE ACCESIBLES POR SUS ALUMNOS SIN TENER QUE RECURRIR A AUTORIZACIONES, SUJETAS AL TIEMPO Y MÉTODOS, DE TERCEROS EN CUYAS ESCUELAS SE ENCUENTRA ACTUALMENTE INCARDINADA. PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN EL DECRETO PRESIDENCIAL 263/2012, POR EL QUE SE CREA EL C.P.I.A., ES NECESARIO QUE EL NUEVO ORDEN ESCOLAR SEA AUTÓNOMO EN LA ADQUISICIÓN Y GESTIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ENTORNOS MULTIMEDIA QUE PROMUEVAN TANTO EL ACCESO REAL EN LOS EDIFICIOS ESCOLARES COMO EL ACCESO VIRTUAL A LAS TECNOLOGÍAS POR PARTE DE LOS APRENDICES PROPIOS DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL C.P.I.A. PROVINCIA DE IMPERIA NACE EN ESTE AÑO ESCOLAR Y PARA REALIZAR LA OFERTA FORMATIVA PLANIFICADA NECESITA ADQUIRIR EQUIPOS TECNOLÓGICOS Y ENTORNOS MULTIMEDIA DIRECTAMENTE ACCESIBLES POR SUS ALUMNOS SIN TENER QUE RECURRIR A AUTORIZACIONES, SUJETAS AL TIEMPO Y MÉTODOS, DE TERCEROS EN CUYAS ESCUELAS SE ENCUENTRA ACTUALMENTE INCARDINADA. PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN EL DECRETO PRESIDENCIAL 263/2012, POR EL QUE SE CREA EL C.P.I.A., ES NECESARIO QUE EL NUEVO ORDEN ESCOLAR SEA AUTÓNOMO EN LA ADQUISICIÓN Y GESTIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ENTORNOS MULTIMEDIA QUE PROMUEVAN TANTO EL ACCESO REAL EN LOS EDIFICIOS ESCOLARES COMO EL ACCESO VIRTUAL A LAS TECNOLOGÍAS POR PARTE DE LOS APRENDICES PROPIOS DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL C.P.I.A. PROVINCIA DE IMPERIA NACE EN ESTE AÑO ESCOLAR Y PARA REALIZAR LA OFERTA FORMATIVA PLANIFICADA NECESITA ADQUIRIR EQUIPOS TECNOLÓGICOS Y ENTORNOS MULTIMEDIA DIRECTAMENTE ACCESIBLES POR SUS ALUMNOS SIN TENER QUE RECURRIR A AUTORIZACIONES, SUJETAS AL TIEMPO Y MÉTODOS, DE TERCEROS EN CUYAS ESCUELAS SE ENCUENTRA ACTUALMENTE INCARDINADA. PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN EL DECRETO PRESIDENCIAL 263/2012, POR EL QUE SE CREA EL C.P.I.A., ES NECESARIO QUE EL NUEVO ORDEN ESCOLAR SEA AUTÓNOMO EN LA ADQUISICIÓN Y GESTIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ENTORNOS MULTIMEDIA QUE PROMUEVAN TANTO EL ACCESO REAL EN LOS EDIFICIOS ESCOLARES COMO EL ACCESO VIRTUAL A LAS TECNOLOGÍAS POR PARTE DE LOS APRENDICES PROPIOS DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
C.P.I.A.-PROVINSEN IMPERIA STAMMER FRA DETTE SKOLEÅR OG FOR AT GENNEMFØRE DET FORESLÅEDE UDDANNELSESTILBUD, BEHOVET FOR AT ERHVERVE TEKNOLOGISK UDSTYR OG MULTIMEDIEMILJØER, DER DIREKTE KAN ANVENDES AF DENS EGNE CORSISTS, UDEN AT SKULLE GØRE BRUG AF TILLADELSER, MED FORBEHOLD AF TIDSPLAN OG NÆRMERE BESTEMMELSER, FRA TREDJEPARTER, HVIS SKOLER NU ER EN DEL AF. FOR AT NÅ DE MÅL, DER ER FASTSAT I PRÆSIDENTDEKRET NR. 263/2012 OM OPRETTELSE AF C.P.I.A., SKAL DEN NYE SKOLEORDNING GØRES SELVSTÆNDIG I FORBINDELSE MED ERHVERVELSE OG FORVALTNING AF NYE TEKNOLOGIER OG MULTIMEDIEMILJØER, DER FREMMER EFFEKTIV ADGANG TIL SKOLEBYGNINGERNE, UANSET OM DEN ER VIRTUEL I FORHOLD TIL TEKNOLOGIEN AF DET SÆRLIGE UNDERVISNINGSPERSONALE INDEN FOR VOKSENUDDANNELSE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: C.P.I.A.-PROVINSEN IMPERIA STAMMER FRA DETTE SKOLEÅR OG FOR AT GENNEMFØRE DET FORESLÅEDE UDDANNELSESTILBUD, BEHOVET FOR AT ERHVERVE TEKNOLOGISK UDSTYR OG MULTIMEDIEMILJØER, DER DIREKTE KAN ANVENDES AF DENS EGNE CORSISTS, UDEN AT SKULLE GØRE BRUG AF TILLADELSER, MED FORBEHOLD AF TIDSPLAN OG NÆRMERE BESTEMMELSER, FRA TREDJEPARTER, HVIS SKOLER NU ER EN DEL AF. FOR AT NÅ DE MÅL, DER ER FASTSAT I PRÆSIDENTDEKRET NR. 263/2012 OM OPRETTELSE AF C.P.I.A., SKAL DEN NYE SKOLEORDNING GØRES SELVSTÆNDIG I FORBINDELSE MED ERHVERVELSE OG FORVALTNING AF NYE TEKNOLOGIER OG MULTIMEDIEMILJØER, DER FREMMER EFFEKTIV ADGANG TIL SKOLEBYGNINGERNE, UANSET OM DEN ER VIRTUEL I FORHOLD TIL TEKNOLOGIEN AF DET SÆRLIGE UNDERVISNINGSPERSONALE INDEN FOR VOKSENUDDANNELSE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: C.P.I.A.-PROVINSEN IMPERIA STAMMER FRA DETTE SKOLEÅR OG FOR AT GENNEMFØRE DET FORESLÅEDE UDDANNELSESTILBUD, BEHOVET FOR AT ERHVERVE TEKNOLOGISK UDSTYR OG MULTIMEDIEMILJØER, DER DIREKTE KAN ANVENDES AF DENS EGNE CORSISTS, UDEN AT SKULLE GØRE BRUG AF TILLADELSER, MED FORBEHOLD AF TIDSPLAN OG NÆRMERE BESTEMMELSER, FRA TREDJEPARTER, HVIS SKOLER NU ER EN DEL AF. FOR AT NÅ DE MÅL, DER ER FASTSAT I PRÆSIDENTDEKRET NR. 263/2012 OM OPRETTELSE AF C.P.I.A., SKAL DEN NYE SKOLEORDNING GØRES SELVSTÆNDIG I FORBINDELSE MED ERHVERVELSE OG FORVALTNING AF NYE TEKNOLOGIER OG MULTIMEDIEMILJØER, DER FREMMER EFFEKTIV ADGANG TIL SKOLEBYGNINGERNE, UANSET OM DEN ER VIRTUEL I FORHOLD TIL TEKNOLOGIEN AF DET SÆRLIGE UNDERVISNINGSPERSONALE INDEN FOR VOKSENUDDANNELSE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΕΠΑΡΧΊΑ C.P.I.A. ΤΗΣ IMPERIA ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΆΜΕΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΗΣ CORSISTS, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΑΔΕΙΏΝ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ, ΤΡΊΤΩΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΛΈΟΝ ΜΈΡΟΣ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ Π.Δ. 263/2012 ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ Κ.Π.Ι.Α., Η ΝΈΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΤΆΞΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΚΤΊΡΙΑ, ΕΊΤΕ ΕΊΝΑΙ ΕΙΚΟΝΙΚΉ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΑΠΌ ΤΟ ΕΙΔΙΚΌ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΊΚΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΠΑΡΧΊΑ C.P.I.A. ΤΗΣ IMPERIA ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΆΜΕΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΗΣ CORSISTS, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΑΔΕΙΏΝ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ, ΤΡΊΤΩΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΛΈΟΝ ΜΈΡΟΣ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ Π.Δ. 263/2012 ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ Κ.Π.Ι.Α., Η ΝΈΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΤΆΞΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΚΤΊΡΙΑ, ΕΊΤΕ ΕΊΝΑΙ ΕΙΚΟΝΙΚΉ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΑΠΌ ΤΟ ΕΙΔΙΚΌ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΊΚΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΠΑΡΧΊΑ C.P.I.A. ΤΗΣ IMPERIA ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΆΜΕΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΗΣ CORSISTS, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΑΔΕΙΏΝ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ, ΤΡΊΤΩΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΛΈΟΝ ΜΈΡΟΣ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ Π.Δ. 263/2012 ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ Κ.Π.Ι.Α., Η ΝΈΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΤΆΞΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΚΤΊΡΙΑ, ΕΊΤΕ ΕΊΝΑΙ ΕΙΚΟΝΙΚΉ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΑΠΌ ΤΟ ΕΙΔΙΚΌ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΊΚΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROVINCIJA C.P.I.A. IMPERIA POTJEČE IZ OVE ŠKOLSKE GODINE, A KAKO BI SE PROVELA PREDLOŽENA PONUDA OBUKE, POTREBA ZA NABAVOM TEHNOLOŠKE OPREME I MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA KOJA SE MOGU IZRAVNO KORISTITI VLASTITIM CORSISTS-OM BEZ POTREBE ZA KORIŠTENJEM OVLAŠTENJA, OVISNO O VREMENU I MODALITETIMA, TREĆIH STRANA ČIJE SU ŠKOLE SADA DIO. KAKO BI SE POSTIGLI CILJEVI UTVRĐENI U PREDSJEDNIČKOM DEKRETU BR. 263/2012 O OSNIVANJU C.P.I.A.-A, NOVI ŠKOLSKI POREDAK MORA BITI AUTONOMN U STJECANJU I UPRAVLJANJU NOVIM TEHNOLOGIJAMA I MULTIMEDIJSKIM OKRUŽENJIMA KOJA POGODUJU UČINKOVITOM PRISTUPU ŠKOLSKIM ZGRADAMA, BEZ OBZIRA NA TO JE LI ONA VIRTUALNA TEHNOLOGIJI POSEBNOG NASTAVNOG OSOBLJA U PODRUČJU OBRAZOVANJA ODRASLIH. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVINCIJA C.P.I.A. IMPERIA POTJEČE IZ OVE ŠKOLSKE GODINE, A KAKO BI SE PROVELA PREDLOŽENA PONUDA OBUKE, POTREBA ZA NABAVOM TEHNOLOŠKE OPREME I MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA KOJA SE MOGU IZRAVNO KORISTITI VLASTITIM CORSISTS-OM BEZ POTREBE ZA KORIŠTENJEM OVLAŠTENJA, OVISNO O VREMENU I MODALITETIMA, TREĆIH STRANA ČIJE SU ŠKOLE SADA DIO. KAKO BI SE POSTIGLI CILJEVI UTVRĐENI U PREDSJEDNIČKOM DEKRETU BR. 263/2012 O OSNIVANJU C.P.I.A.-A, NOVI ŠKOLSKI POREDAK MORA BITI AUTONOMN U STJECANJU I UPRAVLJANJU NOVIM TEHNOLOGIJAMA I MULTIMEDIJSKIM OKRUŽENJIMA KOJA POGODUJU UČINKOVITOM PRISTUPU ŠKOLSKIM ZGRADAMA, BEZ OBZIRA NA TO JE LI ONA VIRTUALNA TEHNOLOGIJI POSEBNOG NASTAVNOG OSOBLJA U PODRUČJU OBRAZOVANJA ODRASLIH. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVINCIJA C.P.I.A. IMPERIA POTJEČE IZ OVE ŠKOLSKE GODINE, A KAKO BI SE PROVELA PREDLOŽENA PONUDA OBUKE, POTREBA ZA NABAVOM TEHNOLOŠKE OPREME I MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA KOJA SE MOGU IZRAVNO KORISTITI VLASTITIM CORSISTS-OM BEZ POTREBE ZA KORIŠTENJEM OVLAŠTENJA, OVISNO O VREMENU I MODALITETIMA, TREĆIH STRANA ČIJE SU ŠKOLE SADA DIO. KAKO BI SE POSTIGLI CILJEVI UTVRĐENI U PREDSJEDNIČKOM DEKRETU BR. 263/2012 O OSNIVANJU C.P.I.A.-A, NOVI ŠKOLSKI POREDAK MORA BITI AUTONOMN U STJECANJU I UPRAVLJANJU NOVIM TEHNOLOGIJAMA I MULTIMEDIJSKIM OKRUŽENJIMA KOJA POGODUJU UČINKOVITOM PRISTUPU ŠKOLSKIM ZGRADAMA, BEZ OBZIRA NA TO JE LI ONA VIRTUALNA TEHNOLOGIJI POSEBNOG NASTAVNOG OSOBLJA U PODRUČJU OBRAZOVANJA ODRASLIH. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROVINCIA C.P.I.A. IMPERIA ÎȘI ARE ORIGINEA ÎN ACEST AN ȘCOLAR ȘI, PENTRU A IMPLEMENTA OFERTA DE FORMARE PROPUSĂ, NECESITATEA DE A ACHIZIȚIONA ECHIPAMENTE TEHNOLOGICE ȘI MEDII MULTIMEDIA DIRECT UTILIZABILE DE PROPRIUL CORSISTS, FĂRĂ A FI NEVOIE SĂ UTILIZEZE AUTORIZAȚIILE, ÎN FUNCȚIE DE CALENDARUL ȘI MODALITĂȚILE, ALE UNOR TERȚE PĂRȚI ALE CĂROR ȘCOLI FAC PARTE ÎN PREZENT. PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE STABILITE PRIN DECRETUL PREZIDENȚIAL NR. 263/2012 DE INSTITUIRE A C.P.I.A., NOUA ORDINE ȘCOLARĂ TREBUIE SĂ FIE AUTONOMĂ ÎN ACHIZIȚIONAREA ȘI GESTIONAREA DE NOI TEHNOLOGII ȘI MEDII MULTIMEDIA CARE SĂ CONDUCĂ LA UN ACCES EFECTIV LA CLĂDIRILE ȘCOLARE, INDIFERENT DACĂ ESTE VIRTUALĂ CU TEHNOLOGIA DE CĂTRE CADRELE DIDACTICE SPECIALE DE ÎNVĂȚĂMÂNT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EDUCAȚIA ADULȚILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVINCIA C.P.I.A. IMPERIA ÎȘI ARE ORIGINEA ÎN ACEST AN ȘCOLAR ȘI, PENTRU A IMPLEMENTA OFERTA DE FORMARE PROPUSĂ, NECESITATEA DE A ACHIZIȚIONA ECHIPAMENTE TEHNOLOGICE ȘI MEDII MULTIMEDIA DIRECT UTILIZABILE DE PROPRIUL CORSISTS, FĂRĂ A FI NEVOIE SĂ UTILIZEZE AUTORIZAȚIILE, ÎN FUNCȚIE DE CALENDARUL ȘI MODALITĂȚILE, ALE UNOR TERȚE PĂRȚI ALE CĂROR ȘCOLI FAC PARTE ÎN PREZENT. PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE STABILITE PRIN DECRETUL PREZIDENȚIAL NR. 263/2012 DE INSTITUIRE A C.P.I.A., NOUA ORDINE ȘCOLARĂ TREBUIE SĂ FIE AUTONOMĂ ÎN ACHIZIȚIONAREA ȘI GESTIONAREA DE NOI TEHNOLOGII ȘI MEDII MULTIMEDIA CARE SĂ CONDUCĂ LA UN ACCES EFECTIV LA CLĂDIRILE ȘCOLARE, INDIFERENT DACĂ ESTE VIRTUALĂ CU TEHNOLOGIA DE CĂTRE CADRELE DIDACTICE SPECIALE DE ÎNVĂȚĂMÂNT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EDUCAȚIA ADULȚILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVINCIA C.P.I.A. IMPERIA ÎȘI ARE ORIGINEA ÎN ACEST AN ȘCOLAR ȘI, PENTRU A IMPLEMENTA OFERTA DE FORMARE PROPUSĂ, NECESITATEA DE A ACHIZIȚIONA ECHIPAMENTE TEHNOLOGICE ȘI MEDII MULTIMEDIA DIRECT UTILIZABILE DE PROPRIUL CORSISTS, FĂRĂ A FI NEVOIE SĂ UTILIZEZE AUTORIZAȚIILE, ÎN FUNCȚIE DE CALENDARUL ȘI MODALITĂȚILE, ALE UNOR TERȚE PĂRȚI ALE CĂROR ȘCOLI FAC PARTE ÎN PREZENT. PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE STABILITE PRIN DECRETUL PREZIDENȚIAL NR. 263/2012 DE INSTITUIRE A C.P.I.A., NOUA ORDINE ȘCOLARĂ TREBUIE SĂ FIE AUTONOMĂ ÎN ACHIZIȚIONAREA ȘI GESTIONAREA DE NOI TEHNOLOGII ȘI MEDII MULTIMEDIA CARE SĂ CONDUCĂ LA UN ACCES EFECTIV LA CLĂDIRILE ȘCOLARE, INDIFERENT DACĂ ESTE VIRTUALĂ CU TEHNOLOGIA DE CĂTRE CADRELE DIDACTICE SPECIALE DE ÎNVĂȚĂMÂNT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EDUCAȚIA ADULȚILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROVINCIA C.P.I.A. MÁ PÔVOD V TOMTO ŠKOLSKOM ROKU A S CIEĽOM REALIZOVAŤ NAVRHOVANÚ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY JE POTREBNÉ ZÍSKAŤ TECHNOLOGICKÉ VYBAVENIE A MULTIMEDIÁLNE PROSTREDIE, KTORÉ JE MOŽNÉ PRIAMO POUŽIŤ PROSTREDNÍCTVOM VLASTNEJ CORSISTS BEZ TOHO, ABY BOLO POTREBNÉ VYUŽÍVAŤ POVOLENIA TRETÍCH STRÁN, KTORÝCH ŠKOLY SÚ V SÚČASNOSTI SÚČASŤOU. ABY SA DOSIAHLI CIELE STANOVENÉ V PREZIDENTSKOM DEKRÉTE Č. 263/2012, KTORÝM SA ZRIAĎUJE C.P.I.A., MUSÍ BYŤ NOVÝ ŠKOLSKÝ PORIADOK AUTONÓMNY PRI NADOBÚDANÍ A RIADENÍ NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ A MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K EFEKTÍVNEMU PRÍSTUPU DO ŠKOLSKÝCH BUDOV, ČI UŽ IDE O VIRTUÁLNU TECHNOLÓGIU ZO STRANY ŠPECIÁLNYCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV V OBLASTI VZDELÁVANIA DOSPELÝCH. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVINCIA C.P.I.A. MÁ PÔVOD V TOMTO ŠKOLSKOM ROKU A S CIEĽOM REALIZOVAŤ NAVRHOVANÚ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY JE POTREBNÉ ZÍSKAŤ TECHNOLOGICKÉ VYBAVENIE A MULTIMEDIÁLNE PROSTREDIE, KTORÉ JE MOŽNÉ PRIAMO POUŽIŤ PROSTREDNÍCTVOM VLASTNEJ CORSISTS BEZ TOHO, ABY BOLO POTREBNÉ VYUŽÍVAŤ POVOLENIA TRETÍCH STRÁN, KTORÝCH ŠKOLY SÚ V SÚČASNOSTI SÚČASŤOU. ABY SA DOSIAHLI CIELE STANOVENÉ V PREZIDENTSKOM DEKRÉTE Č. 263/2012, KTORÝM SA ZRIAĎUJE C.P.I.A., MUSÍ BYŤ NOVÝ ŠKOLSKÝ PORIADOK AUTONÓMNY PRI NADOBÚDANÍ A RIADENÍ NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ A MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K EFEKTÍVNEMU PRÍSTUPU DO ŠKOLSKÝCH BUDOV, ČI UŽ IDE O VIRTUÁLNU TECHNOLÓGIU ZO STRANY ŠPECIÁLNYCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV V OBLASTI VZDELÁVANIA DOSPELÝCH. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVINCIA C.P.I.A. MÁ PÔVOD V TOMTO ŠKOLSKOM ROKU A S CIEĽOM REALIZOVAŤ NAVRHOVANÚ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY JE POTREBNÉ ZÍSKAŤ TECHNOLOGICKÉ VYBAVENIE A MULTIMEDIÁLNE PROSTREDIE, KTORÉ JE MOŽNÉ PRIAMO POUŽIŤ PROSTREDNÍCTVOM VLASTNEJ CORSISTS BEZ TOHO, ABY BOLO POTREBNÉ VYUŽÍVAŤ POVOLENIA TRETÍCH STRÁN, KTORÝCH ŠKOLY SÚ V SÚČASNOSTI SÚČASŤOU. ABY SA DOSIAHLI CIELE STANOVENÉ V PREZIDENTSKOM DEKRÉTE Č. 263/2012, KTORÝM SA ZRIAĎUJE C.P.I.A., MUSÍ BYŤ NOVÝ ŠKOLSKÝ PORIADOK AUTONÓMNY PRI NADOBÚDANÍ A RIADENÍ NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ A MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K EFEKTÍVNEMU PRÍSTUPU DO ŠKOLSKÝCH BUDOV, ČI UŽ IDE O VIRTUÁLNU TECHNOLÓGIU ZO STRANY ŠPECIÁLNYCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV V OBLASTI VZDELÁVANIA DOSPELÝCH. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROVINĊJA TA’ IMPERIA TA’ C.P.I.A. TORIĠINA F’DIN IS-SENA SKOLASTIKA U SABIEX TIĠI IMPLIMENTATA L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ PROPOSTA, IL-ĦTIEĠA LI JINKISEB TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU U AMBJENTI MULTIMEDJALI LI JISTGĦU JINTUŻAW DIRETTAMENT MILL-CORSTS TAGĦHA STESS MINGĦAJR MA JKUN MEĦTIEĠ LI JSIR UŻU MILL-AWTORIZZAZZJONIJIET, SOĠĠETTI GĦALL-ĦIN U L-MODALITAJIET, TA’ PARTIJIET TERZI LI L-ISKEJJEL TAGĦHOM ISSA HUMA PARTI MINN. SABIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET STABBILITI FID-DIGRIET PRESIDENZJALI NRU 263/2012 LI JISTABBILIXXI S-C.P.I.A., L-ORDNI L-ĠDID TAL-ISKOLA GĦANDU JSIR AWTONOMU FL-AKKWIST U L-ĠESTJONI TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA U AMBJENTI MULTIMEDJALI LI JWASSLU GĦAL AĊĊESS EFFETTIV GĦALL-BINI TAL-ISKOLA, KEMM JEKK IKUN VIRTWALI GĦAT-TEKNOLOĠIJA MILL-GĦALLIEMA SPEĊJALI TAL-EDUKAZZJONI F’TERMINI TA’ EDUKAZZJONI GĦALL-ADULTI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROVINĊJA TA’ IMPERIA TA’ C.P.I.A. TORIĠINA F’DIN IS-SENA SKOLASTIKA U SABIEX TIĠI IMPLIMENTATA L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ PROPOSTA, IL-ĦTIEĠA LI JINKISEB TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU U AMBJENTI MULTIMEDJALI LI JISTGĦU JINTUŻAW DIRETTAMENT MILL-CORSTS TAGĦHA STESS MINGĦAJR MA JKUN MEĦTIEĠ LI JSIR UŻU MILL-AWTORIZZAZZJONIJIET, SOĠĠETTI GĦALL-ĦIN U L-MODALITAJIET, TA’ PARTIJIET TERZI LI L-ISKEJJEL TAGĦHOM ISSA HUMA PARTI MINN. SABIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET STABBILITI FID-DIGRIET PRESIDENZJALI NRU 263/2012 LI JISTABBILIXXI S-C.P.I.A., L-ORDNI L-ĠDID TAL-ISKOLA GĦANDU JSIR AWTONOMU FL-AKKWIST U L-ĠESTJONI TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA U AMBJENTI MULTIMEDJALI LI JWASSLU GĦAL AĊĊESS EFFETTIV GĦALL-BINI TAL-ISKOLA, KEMM JEKK IKUN VIRTWALI GĦAT-TEKNOLOĠIJA MILL-GĦALLIEMA SPEĊJALI TAL-EDUKAZZJONI F’TERMINI TA’ EDUKAZZJONI GĦALL-ADULTI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROVINĊJA TA’ IMPERIA TA’ C.P.I.A. TORIĠINA F’DIN IS-SENA SKOLASTIKA U SABIEX TIĠI IMPLIMENTATA L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ PROPOSTA, IL-ĦTIEĠA LI JINKISEB TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU U AMBJENTI MULTIMEDJALI LI JISTGĦU JINTUŻAW DIRETTAMENT MILL-CORSTS TAGĦHA STESS MINGĦAJR MA JKUN MEĦTIEĠ LI JSIR UŻU MILL-AWTORIZZAZZJONIJIET, SOĠĠETTI GĦALL-ĦIN U L-MODALITAJIET, TA’ PARTIJIET TERZI LI L-ISKEJJEL TAGĦHOM ISSA HUMA PARTI MINN. SABIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET STABBILITI FID-DIGRIET PRESIDENZJALI NRU 263/2012 LI JISTABBILIXXI S-C.P.I.A., L-ORDNI L-ĠDID TAL-ISKOLA GĦANDU JSIR AWTONOMU FL-AKKWIST U L-ĠESTJONI TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA U AMBJENTI MULTIMEDJALI LI JWASSLU GĦAL AĊĊESS EFFETTIV GĦALL-BINI TAL-ISKOLA, KEMM JEKK IKUN VIRTWALI GĦAT-TEKNOLOĠIJA MILL-GĦALLIEMA SPEĊJALI TAL-EDUKAZZJONI F’TERMINI TA’ EDUKAZZJONI GĦALL-ADULTI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROVÍNCIA DE IMPERIA DA C.P.I.A. TEM ORIGEM NESTE ANO LETIVO E, A FIM DE IMPLEMENTAR A OFERTA DE FORMAÇÃO PROPOSTA, A NECESSIDADE DE ADQUIRIR EQUIPAMENTOS TECNOLÓGICOS E AMBIENTES MULTIMÉDIA DIRETAMENTE UTILIZÁVEIS PELOS SEUS PRÓPRIOS CORSISTS SEM TER DE FAZER USO DE AUTORIZAÇÕES, SOB RESERVA DO CALENDÁRIO E MODALIDADES, DE TERCEIROS CUJAS ESCOLAS FAZEM AGORA PARTE. PARA ATINGIR OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NO DECRETO PRESIDENCIAL N.º 263/2012, QUE INSTITUI A C.P.I.A., A NOVA ORDEM ESCOLAR DEVE SER TORNADA AUTÓNOMA NA AQUISIÇÃO E GESTÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS E AMBIENTES MULTIMÉDIA CONDUCENTES AO ACESSO EFETIVO AOS EDIFÍCIOS ESCOLARES, SEJA VIRTUAL À TECNOLOGIA PELO PESSOAL DOCENTE ESPECIAL DA EDUCAÇÃO EM TERMOS DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROVÍNCIA DE IMPERIA DA C.P.I.A. TEM ORIGEM NESTE ANO LETIVO E, A FIM DE IMPLEMENTAR A OFERTA DE FORMAÇÃO PROPOSTA, A NECESSIDADE DE ADQUIRIR EQUIPAMENTOS TECNOLÓGICOS E AMBIENTES MULTIMÉDIA DIRETAMENTE UTILIZÁVEIS PELOS SEUS PRÓPRIOS CORSISTS SEM TER DE FAZER USO DE AUTORIZAÇÕES, SOB RESERVA DO CALENDÁRIO E MODALIDADES, DE TERCEIROS CUJAS ESCOLAS FAZEM AGORA PARTE. PARA ATINGIR OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NO DECRETO PRESIDENCIAL N.º 263/2012, QUE INSTITUI A C.P.I.A., A NOVA ORDEM ESCOLAR DEVE SER TORNADA AUTÓNOMA NA AQUISIÇÃO E GESTÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS E AMBIENTES MULTIMÉDIA CONDUCENTES AO ACESSO EFETIVO AOS EDIFÍCIOS ESCOLARES, SEJA VIRTUAL À TECNOLOGIA PELO PESSOAL DOCENTE ESPECIAL DA EDUCAÇÃO EM TERMOS DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROVÍNCIA DE IMPERIA DA C.P.I.A. TEM ORIGEM NESTE ANO LETIVO E, A FIM DE IMPLEMENTAR A OFERTA DE FORMAÇÃO PROPOSTA, A NECESSIDADE DE ADQUIRIR EQUIPAMENTOS TECNOLÓGICOS E AMBIENTES MULTIMÉDIA DIRETAMENTE UTILIZÁVEIS PELOS SEUS PRÓPRIOS CORSISTS SEM TER DE FAZER USO DE AUTORIZAÇÕES, SOB RESERVA DO CALENDÁRIO E MODALIDADES, DE TERCEIROS CUJAS ESCOLAS FAZEM AGORA PARTE. PARA ATINGIR OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NO DECRETO PRESIDENCIAL N.º 263/2012, QUE INSTITUI A C.P.I.A., A NOVA ORDEM ESCOLAR DEVE SER TORNADA AUTÓNOMA NA AQUISIÇÃO E GESTÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS E AMBIENTES MULTIMÉDIA CONDUCENTES AO ACESSO EFETIVO AOS EDIFÍCIOS ESCOLARES, SEJA VIRTUAL À TECNOLOGIA PELO PESSOAL DOCENTE ESPECIAL DA EDUCAÇÃO EM TERMOS DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IMPERIAN C.P.I.A. PROVINSSI ON PERÄISIN TÄNÄ LUKUVUONNA, JA EHDOTETUN KOULUTUSTARJOUKSEN TOTEUTTAMISEKSI ON HANKITTAVA TEKNISIÄ LAITTEITA JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJÄ, JOITA SEN OMAT CORSISTS-TOIMISTOT VOIVAT KÄYTTÄÄ SUORAAN ILMAN, ETTÄ NIIDEN TARVITSEE KÄYTTÄÄ NIIDEN KOLMANSIEN OSAPUOLTEN LUPIA, JOIDEN KOULUT OVAT NYT MUKANA. C.P.I.A.:N PERUSTAMISESTA ANNETUSSA PRESIDENTIN ASETUKSESSA NRO 263/2012 ASETETTUJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI UUSI KOULUJÄRJESTYS ON TEHTÄVÄ ITSENÄISEKSI SELLAISTEN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN HANKINNASSA JA HALLINNOINNISSA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT TEHOKKAAN PÄÄSYN KOULURAKENNUKSIIN RIIPPUMATTA SIITÄ, OVATKO NE VIRTUAALISIA TEKNIIKAN KANNALTA OPETUSHENKILÖSTÖN TOIMESTA AIKUISKOULUTUKSEN ALALLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPERIAN C.P.I.A. PROVINSSI ON PERÄISIN TÄNÄ LUKUVUONNA, JA EHDOTETUN KOULUTUSTARJOUKSEN TOTEUTTAMISEKSI ON HANKITTAVA TEKNISIÄ LAITTEITA JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJÄ, JOITA SEN OMAT CORSISTS-TOIMISTOT VOIVAT KÄYTTÄÄ SUORAAN ILMAN, ETTÄ NIIDEN TARVITSEE KÄYTTÄÄ NIIDEN KOLMANSIEN OSAPUOLTEN LUPIA, JOIDEN KOULUT OVAT NYT MUKANA. C.P.I.A.:N PERUSTAMISESTA ANNETUSSA PRESIDENTIN ASETUKSESSA NRO 263/2012 ASETETTUJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI UUSI KOULUJÄRJESTYS ON TEHTÄVÄ ITSENÄISEKSI SELLAISTEN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN HANKINNASSA JA HALLINNOINNISSA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT TEHOKKAAN PÄÄSYN KOULURAKENNUKSIIN RIIPPUMATTA SIITÄ, OVATKO NE VIRTUAALISIA TEKNIIKAN KANNALTA OPETUSHENKILÖSTÖN TOIMESTA AIKUISKOULUTUKSEN ALALLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPERIAN C.P.I.A. PROVINSSI ON PERÄISIN TÄNÄ LUKUVUONNA, JA EHDOTETUN KOULUTUSTARJOUKSEN TOTEUTTAMISEKSI ON HANKITTAVA TEKNISIÄ LAITTEITA JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJÄ, JOITA SEN OMAT CORSISTS-TOIMISTOT VOIVAT KÄYTTÄÄ SUORAAN ILMAN, ETTÄ NIIDEN TARVITSEE KÄYTTÄÄ NIIDEN KOLMANSIEN OSAPUOLTEN LUPIA, JOIDEN KOULUT OVAT NYT MUKANA. C.P.I.A.:N PERUSTAMISESTA ANNETUSSA PRESIDENTIN ASETUKSESSA NRO 263/2012 ASETETTUJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI UUSI KOULUJÄRJESTYS ON TEHTÄVÄ ITSENÄISEKSI SELLAISTEN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN HANKINNASSA JA HALLINNOINNISSA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT TEHOKKAAN PÄÄSYN KOULURAKENNUKSIIN RIIPPUMATTA SIITÄ, OVATKO NE VIRTUAALISIA TEKNIIKAN KANNALTA OPETUSHENKILÖSTÖN TOIMESTA AIKUISKOULUTUKSEN ALALLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROWINCJA IMPERIA C.P.I.A. POCHODZI Z TEGO ROKU SZKOLNEGO I W CELU REALIZACJI PROPONOWANEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ, POTRZEBA NABYCIA SPRZĘTU TECHNOLOGICZNEGO I ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO, KTÓRE MOŻNA BEZPOŚREDNIO WYKORZYSTAĆ PRZEZ JEJ WŁASNY CORSISTS, BEZ KONIECZNOŚCI KORZYSTANIA Z ZEZWOLEŃ, Z ZASTRZEŻENIEM HARMONOGRAMU I WARUNKÓW, OSÓB TRZECICH, KTÓRYCH SZKOŁY SĄ OBECNIE CZĘŚCIĄ. ABY OSIĄGNĄĆ CELE OKREŚLONE W DEKRECIE PREZYDENCKIM NR 263/2012 USTANAWIAJĄCYM C.P.I.A., NOWY PORZĄDEK SZKOLNY MUSI BYĆ AUTONOMICZNY W ZAKRESIE NABYWANIA NOWYCH TECHNOLOGII I ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO ORAZ ZARZĄDZANIA NIMI, KTÓRE SPRZYJAJĄ SKUTECZNEMU DOSTĘPOWI DO BUDYNKÓW SZKOLNYCH, NIEZALEŻNIE OD TEGO, CZY JEST ONO WIRTUALNE DLA TECHNOLOGII PRZEZ SPECJALNĄ KADRĘ DYDAKTYCZNĄ W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA DOROSŁYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROWINCJA IMPERIA C.P.I.A. POCHODZI Z TEGO ROKU SZKOLNEGO I W CELU REALIZACJI PROPONOWANEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ, POTRZEBA NABYCIA SPRZĘTU TECHNOLOGICZNEGO I ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO, KTÓRE MOŻNA BEZPOŚREDNIO WYKORZYSTAĆ PRZEZ JEJ WŁASNY CORSISTS, BEZ KONIECZNOŚCI KORZYSTANIA Z ZEZWOLEŃ, Z ZASTRZEŻENIEM HARMONOGRAMU I WARUNKÓW, OSÓB TRZECICH, KTÓRYCH SZKOŁY SĄ OBECNIE CZĘŚCIĄ. ABY OSIĄGNĄĆ CELE OKREŚLONE W DEKRECIE PREZYDENCKIM NR 263/2012 USTANAWIAJĄCYM C.P.I.A., NOWY PORZĄDEK SZKOLNY MUSI BYĆ AUTONOMICZNY W ZAKRESIE NABYWANIA NOWYCH TECHNOLOGII I ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO ORAZ ZARZĄDZANIA NIMI, KTÓRE SPRZYJAJĄ SKUTECZNEMU DOSTĘPOWI DO BUDYNKÓW SZKOLNYCH, NIEZALEŻNIE OD TEGO, CZY JEST ONO WIRTUALNE DLA TECHNOLOGII PRZEZ SPECJALNĄ KADRĘ DYDAKTYCZNĄ W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA DOROSŁYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROWINCJA IMPERIA C.P.I.A. POCHODZI Z TEGO ROKU SZKOLNEGO I W CELU REALIZACJI PROPONOWANEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ, POTRZEBA NABYCIA SPRZĘTU TECHNOLOGICZNEGO I ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO, KTÓRE MOŻNA BEZPOŚREDNIO WYKORZYSTAĆ PRZEZ JEJ WŁASNY CORSISTS, BEZ KONIECZNOŚCI KORZYSTANIA Z ZEZWOLEŃ, Z ZASTRZEŻENIEM HARMONOGRAMU I WARUNKÓW, OSÓB TRZECICH, KTÓRYCH SZKOŁY SĄ OBECNIE CZĘŚCIĄ. ABY OSIĄGNĄĆ CELE OKREŚLONE W DEKRECIE PREZYDENCKIM NR 263/2012 USTANAWIAJĄCYM C.P.I.A., NOWY PORZĄDEK SZKOLNY MUSI BYĆ AUTONOMICZNY W ZAKRESIE NABYWANIA NOWYCH TECHNOLOGII I ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO ORAZ ZARZĄDZANIA NIMI, KTÓRE SPRZYJAJĄ SKUTECZNEMU DOSTĘPOWI DO BUDYNKÓW SZKOLNYCH, NIEZALEŻNIE OD TEGO, CZY JEST ONO WIRTUALNE DLA TECHNOLOGII PRZEZ SPECJALNĄ KADRĘ DYDAKTYCZNĄ W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA DOROSŁYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROVINCA C.P.I.A. IMPERIA IZVIRA IZ TEGA ŠOLSKEGA LETA IN ZA IZVEDBO PREDLAGANE PONUDBE USPOSABLJANJA JE TREBA PRIDOBITI TEHNOLOŠKO OPREMO IN MULTIMEDIJSKA OKOLJA, KI JIH LAHKO NEPOSREDNO UPORABLJA NJEN SISTEM CORSISTS, NE DA BI BILO TREBA UPORABITI DOVOLJENJA TRETJIH OSEB, KATERIH ŠOLE SO ZDAJ DEL TEGA PROGRAMA, OB UPOŠTEVANJU ČASOVNEGA RAZPOREDA IN NAČINOV. DA BI DOSEGLI CILJE, DOLOČENE S PREDSEDNIŠKIM ODLOKOM ŠT. 263/2012 O USTANOVITVI C.P.I.A., MORA BITI NOVA ŠOLSKA UREDITEV AVTONOMNA PRI PRIDOBIVANJU IN UPRAVLJANJU NOVIH TEHNOLOGIJ IN MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ, KI OMOGOČAJO UČINKOVIT DOSTOP DO ŠOLSKIH STAVB, NE GLEDE NA TO, ALI JE VIRTUALNA ZA TEHNOLOGIJO S STRANI POSEBNEGA UČNEGA OSEBJA NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA ODRASLIH. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVINCA C.P.I.A. IMPERIA IZVIRA IZ TEGA ŠOLSKEGA LETA IN ZA IZVEDBO PREDLAGANE PONUDBE USPOSABLJANJA JE TREBA PRIDOBITI TEHNOLOŠKO OPREMO IN MULTIMEDIJSKA OKOLJA, KI JIH LAHKO NEPOSREDNO UPORABLJA NJEN SISTEM CORSISTS, NE DA BI BILO TREBA UPORABITI DOVOLJENJA TRETJIH OSEB, KATERIH ŠOLE SO ZDAJ DEL TEGA PROGRAMA, OB UPOŠTEVANJU ČASOVNEGA RAZPOREDA IN NAČINOV. DA BI DOSEGLI CILJE, DOLOČENE S PREDSEDNIŠKIM ODLOKOM ŠT. 263/2012 O USTANOVITVI C.P.I.A., MORA BITI NOVA ŠOLSKA UREDITEV AVTONOMNA PRI PRIDOBIVANJU IN UPRAVLJANJU NOVIH TEHNOLOGIJ IN MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ, KI OMOGOČAJO UČINKOVIT DOSTOP DO ŠOLSKIH STAVB, NE GLEDE NA TO, ALI JE VIRTUALNA ZA TEHNOLOGIJO S STRANI POSEBNEGA UČNEGA OSEBJA NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA ODRASLIH. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVINCA C.P.I.A. IMPERIA IZVIRA IZ TEGA ŠOLSKEGA LETA IN ZA IZVEDBO PREDLAGANE PONUDBE USPOSABLJANJA JE TREBA PRIDOBITI TEHNOLOŠKO OPREMO IN MULTIMEDIJSKA OKOLJA, KI JIH LAHKO NEPOSREDNO UPORABLJA NJEN SISTEM CORSISTS, NE DA BI BILO TREBA UPORABITI DOVOLJENJA TRETJIH OSEB, KATERIH ŠOLE SO ZDAJ DEL TEGA PROGRAMA, OB UPOŠTEVANJU ČASOVNEGA RAZPOREDA IN NAČINOV. DA BI DOSEGLI CILJE, DOLOČENE S PREDSEDNIŠKIM ODLOKOM ŠT. 263/2012 O USTANOVITVI C.P.I.A., MORA BITI NOVA ŠOLSKA UREDITEV AVTONOMNA PRI PRIDOBIVANJU IN UPRAVLJANJU NOVIH TEHNOLOGIJ IN MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ, KI OMOGOČAJO UČINKOVIT DOSTOP DO ŠOLSKIH STAVB, NE GLEDE NA TO, ALI JE VIRTUALNA ZA TEHNOLOGIJO S STRANI POSEBNEGA UČNEGA OSEBJA NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA ODRASLIH. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROVINCIE IMPERIA C.P.I.A. POCHÁZÍ Z TOHOTO ŠKOLNÍHO ROKU A ZA ÚČELEM REALIZACE NAVRHOVANÉ NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, POTŘEBY POŘIZOVAT TECHNOLOGICKÉ VYBAVENÍ A MULTIMEDIÁLNÍ PROSTŘEDÍ PŘÍMO VYUŽITELNÉ VLASTNÍM CORSISTS, ANIŽ BY MUSELY VYUŽÍVAT POVOLENÍ TŘETÍCH STRAN, JEJICHŽ ŠKOLY JSOU NYNÍ SOUČÁSTÍ. ABY BYLO DOSAŽENO CÍLŮ STANOVENÝCH V PREZIDENTSKÉM DEKRETU Č. 263/2012 SB., KTERÝM SE ZŘIZUJE C.P.I.A., MUSÍ BÝT NOVÝ ŠKOLNÍ ŘÁD AUTONOMNÍ PŘI ZÍSKÁVÁNÍ A ŘÍZENÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ A MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ PŘISPÍVAJÍCÍCH K ÚČINNÉMU PŘÍSTUPU KE ŠKOLNÍM BUDOVÁM, AŤ UŽ SE JEDNÁ O VIRTUÁLNÍ TECHNOLOGII ZE STRANY ZVLÁŠTNÍCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVINCIE IMPERIA C.P.I.A. POCHÁZÍ Z TOHOTO ŠKOLNÍHO ROKU A ZA ÚČELEM REALIZACE NAVRHOVANÉ NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, POTŘEBY POŘIZOVAT TECHNOLOGICKÉ VYBAVENÍ A MULTIMEDIÁLNÍ PROSTŘEDÍ PŘÍMO VYUŽITELNÉ VLASTNÍM CORSISTS, ANIŽ BY MUSELY VYUŽÍVAT POVOLENÍ TŘETÍCH STRAN, JEJICHŽ ŠKOLY JSOU NYNÍ SOUČÁSTÍ. ABY BYLO DOSAŽENO CÍLŮ STANOVENÝCH V PREZIDENTSKÉM DEKRETU Č. 263/2012 SB., KTERÝM SE ZŘIZUJE C.P.I.A., MUSÍ BÝT NOVÝ ŠKOLNÍ ŘÁD AUTONOMNÍ PŘI ZÍSKÁVÁNÍ A ŘÍZENÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ A MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ PŘISPÍVAJÍCÍCH K ÚČINNÉMU PŘÍSTUPU KE ŠKOLNÍM BUDOVÁM, AŤ UŽ SE JEDNÁ O VIRTUÁLNÍ TECHNOLOGII ZE STRANY ZVLÁŠTNÍCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVINCIE IMPERIA C.P.I.A. POCHÁZÍ Z TOHOTO ŠKOLNÍHO ROKU A ZA ÚČELEM REALIZACE NAVRHOVANÉ NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, POTŘEBY POŘIZOVAT TECHNOLOGICKÉ VYBAVENÍ A MULTIMEDIÁLNÍ PROSTŘEDÍ PŘÍMO VYUŽITELNÉ VLASTNÍM CORSISTS, ANIŽ BY MUSELY VYUŽÍVAT POVOLENÍ TŘETÍCH STRAN, JEJICHŽ ŠKOLY JSOU NYNÍ SOUČÁSTÍ. ABY BYLO DOSAŽENO CÍLŮ STANOVENÝCH V PREZIDENTSKÉM DEKRETU Č. 263/2012 SB., KTERÝM SE ZŘIZUJE C.P.I.A., MUSÍ BÝT NOVÝ ŠKOLNÍ ŘÁD AUTONOMNÍ PŘI ZÍSKÁVÁNÍ A ŘÍZENÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ A MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ PŘISPÍVAJÍCÍCH K ÚČINNÉMU PŘÍSTUPU KE ŠKOLNÍM BUDOVÁM, AŤ UŽ SE JEDNÁ O VIRTUÁLNÍ TECHNOLOGII ZE STRANY ZVLÁŠTNÍCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IMPERIJOS C.P.I.A. PROVINCIJA ATSIRADO ŠIAIS MOKSLO METAIS IR, SIEKIANT ĮGYVENDINTI SIŪLOMĄ MOKYMO PASIŪLYMĄ, REIKIA ĮSIGYTI TECHNOLOGINĘ ĮRANGĄ IR DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKĄ, KURIA GALĖTŲ TIESIOGIAI NAUDOTIS JOS PAČIOS CORSISTS, NEREIKALAUJANT NAUDOTIS TREČIŲJŲ ŠALIŲ, KURIŲ MOKYKLOS DABAR PRIKLAUSO, LEIDIMAIS, ATSIŽVELGIANT Į LAIKĄ IR SĄLYGAS. SIEKIANT ĮGYVENDINTI PREZIDENTO DEKRETE NR. 263/2012, KURIUO ĮSTEIGIAMA C.P.I.A., NUSTATYTUS TIKSLUS, NAUJOJI MOKYKLOS TVARKA TURI BŪTI SAVARANKIŠKAI TAIKOMA ĮSIGYJANT IR VALDANT NAUJAS TECHNOLOGIJAS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKĄ, PADEDANČIĄ VEIKSMINGAI PATEKTI Į MOKYKLOS PASTATUS, NEATSIŽVELGIANT Į TAI, AR SPECIALIEJI PEDAGOGAI SUAUGUSIŲJŲ ŠVIETIMO SRITYJE NAUDOJASI TECHNOLOGIJOMIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPERIJOS C.P.I.A. PROVINCIJA ATSIRADO ŠIAIS MOKSLO METAIS IR, SIEKIANT ĮGYVENDINTI SIŪLOMĄ MOKYMO PASIŪLYMĄ, REIKIA ĮSIGYTI TECHNOLOGINĘ ĮRANGĄ IR DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKĄ, KURIA GALĖTŲ TIESIOGIAI NAUDOTIS JOS PAČIOS CORSISTS, NEREIKALAUJANT NAUDOTIS TREČIŲJŲ ŠALIŲ, KURIŲ MOKYKLOS DABAR PRIKLAUSO, LEIDIMAIS, ATSIŽVELGIANT Į LAIKĄ IR SĄLYGAS. SIEKIANT ĮGYVENDINTI PREZIDENTO DEKRETE NR. 263/2012, KURIUO ĮSTEIGIAMA C.P.I.A., NUSTATYTUS TIKSLUS, NAUJOJI MOKYKLOS TVARKA TURI BŪTI SAVARANKIŠKAI TAIKOMA ĮSIGYJANT IR VALDANT NAUJAS TECHNOLOGIJAS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKĄ, PADEDANČIĄ VEIKSMINGAI PATEKTI Į MOKYKLOS PASTATUS, NEATSIŽVELGIANT Į TAI, AR SPECIALIEJI PEDAGOGAI SUAUGUSIŲJŲ ŠVIETIMO SRITYJE NAUDOJASI TECHNOLOGIJOMIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPERIJOS C.P.I.A. PROVINCIJA ATSIRADO ŠIAIS MOKSLO METAIS IR, SIEKIANT ĮGYVENDINTI SIŪLOMĄ MOKYMO PASIŪLYMĄ, REIKIA ĮSIGYTI TECHNOLOGINĘ ĮRANGĄ IR DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKĄ, KURIA GALĖTŲ TIESIOGIAI NAUDOTIS JOS PAČIOS CORSISTS, NEREIKALAUJANT NAUDOTIS TREČIŲJŲ ŠALIŲ, KURIŲ MOKYKLOS DABAR PRIKLAUSO, LEIDIMAIS, ATSIŽVELGIANT Į LAIKĄ IR SĄLYGAS. SIEKIANT ĮGYVENDINTI PREZIDENTO DEKRETE NR. 263/2012, KURIUO ĮSTEIGIAMA C.P.I.A., NUSTATYTUS TIKSLUS, NAUJOJI MOKYKLOS TVARKA TURI BŪTI SAVARANKIŠKAI TAIKOMA ĮSIGYJANT IR VALDANT NAUJAS TECHNOLOGIJAS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKĄ, PADEDANČIĄ VEIKSMINGAI PATEKTI Į MOKYKLOS PASTATUS, NEATSIŽVELGIANT Į TAI, AR SPECIALIEJI PEDAGOGAI SUAUGUSIŲJŲ ŠVIETIMO SRITYJE NAUDOJASI TECHNOLOGIJOMIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
C.P.I.A. PROVINCES IMPĒRIJAS IZCELSME IR ŠAJĀ MĀCĪBU GADĀ, UN, LAI ĪSTENOTU IEROSINĀTO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU, IR NEPIECIEŠAMS IEGĀDĀTIES TEHNOLOĢISKO APRĪKOJUMU UN MULTIMEDIJU VIDI, KO TIEŠI VAR IZMANTOT TĀS CORSISTS, NEIZMANTOJOT ATĻAUJAS, IEVĒROJOT GRAFIKU UN KĀRTĪBU, TREŠĀM PERSONĀM, KURU SKOLAS TAGAD IETILPST. LAI SASNIEGTU MĒRĶUS, KAS NOTEIKTI PREZIDENTA DEKRĒTĀ NR. 263/2012, AR KO IZVEIDO C.P.I.A., JAUNAJAM SKOLAS RĪKOJUMAM IR JĀBŪT AUTONOMAM JAUNU TEHNOLOĢIJU UN MULTIMEDIJU VIDES IEGĀDĒ UN PĀRVALDĪBĀ, KAS VEICINA EFEKTĪVU PIEKĻUVI SKOLAS ĒKĀM, NEATKARĪGI NO TĀ, VAI TĀ IR VIRTUĀLA TEHNOLOĢIJA, KO NODROŠINA SPECIALIZĒTI IZGLĪTĪBAS MĀCĪBSPĒKI PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS JOMĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: C.P.I.A. PROVINCES IMPĒRIJAS IZCELSME IR ŠAJĀ MĀCĪBU GADĀ, UN, LAI ĪSTENOTU IEROSINĀTO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU, IR NEPIECIEŠAMS IEGĀDĀTIES TEHNOLOĢISKO APRĪKOJUMU UN MULTIMEDIJU VIDI, KO TIEŠI VAR IZMANTOT TĀS CORSISTS, NEIZMANTOJOT ATĻAUJAS, IEVĒROJOT GRAFIKU UN KĀRTĪBU, TREŠĀM PERSONĀM, KURU SKOLAS TAGAD IETILPST. LAI SASNIEGTU MĒRĶUS, KAS NOTEIKTI PREZIDENTA DEKRĒTĀ NR. 263/2012, AR KO IZVEIDO C.P.I.A., JAUNAJAM SKOLAS RĪKOJUMAM IR JĀBŪT AUTONOMAM JAUNU TEHNOLOĢIJU UN MULTIMEDIJU VIDES IEGĀDĒ UN PĀRVALDĪBĀ, KAS VEICINA EFEKTĪVU PIEKĻUVI SKOLAS ĒKĀM, NEATKARĪGI NO TĀ, VAI TĀ IR VIRTUĀLA TEHNOLOĢIJA, KO NODROŠINA SPECIALIZĒTI IZGLĪTĪBAS MĀCĪBSPĒKI PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS JOMĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: C.P.I.A. PROVINCES IMPĒRIJAS IZCELSME IR ŠAJĀ MĀCĪBU GADĀ, UN, LAI ĪSTENOTU IEROSINĀTO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU, IR NEPIECIEŠAMS IEGĀDĀTIES TEHNOLOĢISKO APRĪKOJUMU UN MULTIMEDIJU VIDI, KO TIEŠI VAR IZMANTOT TĀS CORSISTS, NEIZMANTOJOT ATĻAUJAS, IEVĒROJOT GRAFIKU UN KĀRTĪBU, TREŠĀM PERSONĀM, KURU SKOLAS TAGAD IETILPST. LAI SASNIEGTU MĒRĶUS, KAS NOTEIKTI PREZIDENTA DEKRĒTĀ NR. 263/2012, AR KO IZVEIDO C.P.I.A., JAUNAJAM SKOLAS RĪKOJUMAM IR JĀBŪT AUTONOMAM JAUNU TEHNOLOĢIJU UN MULTIMEDIJU VIDES IEGĀDĒ UN PĀRVALDĪBĀ, KAS VEICINA EFEKTĪVU PIEKĻUVI SKOLAS ĒKĀM, NEATKARĪGI NO TĀ, VAI TĀ IR VIRTUĀLA TEHNOLOĢIJA, KO NODROŠINA SPECIALIZĒTI IZGLĪTĪBAS MĀCĪBSPĒKI PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS JOMĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОВИНЦИЯ ИМПЕРИЯ НА C.P.I.A. ПРОИЗХОЖДА ОТ ТАЗИ УЧЕБНА ГОДИНА И ЗА ДА СЕ ИЗПЪЛНИ ПРЕДЛОЖЕНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИДОБИЕ ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ И МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПРЯКО ОТ НЕЙНИТЕ СОБСТВЕНИ CORSISTS, БЕЗ ДА СЕ НАЛАГА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗРЕШЕНИЯ, ПРИ СПАЗВАНЕ НА ГРАФИКА И УСЛОВИЯТА, НА ТРЕТИ СТРАНИ, В КОИТО УЧИЛИЩАТА ПОНАСТОЯЩЕМ СА ЧАСТ. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ПРЕЗИДЕНТСКИ УКАЗ № 263/2012 ЗА СЪЗДАВАНЕ НА C.P.I.A., НОВИЯТ УЧИЛИЩЕН РЕД ТРЯБВА ДА БЪДЕ АВТОНОМЕН ПРИ ПРИДОБИВАНЕТО И УПРАВЛЕНИЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ И МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ, КОИТО ДА СПОСОБСТВАТ ЗА ЕФЕКТИВЕН ДОСТЪП ДО УЧИЛИЩНИТЕ СГРАДИ, НЕЗАВИСИМО ДАЛИ Е ВИРТУАЛЕН ЗА ТЕХНОЛОГИЯТА ОТ СТРАНА НА СПЕЦИАЛНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ СЪСТАВ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ВЪЗРАСТНИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОВИНЦИЯ ИМПЕРИЯ НА C.P.I.A. ПРОИЗХОЖДА ОТ ТАЗИ УЧЕБНА ГОДИНА И ЗА ДА СЕ ИЗПЪЛНИ ПРЕДЛОЖЕНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИДОБИЕ ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ И МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПРЯКО ОТ НЕЙНИТЕ СОБСТВЕНИ CORSISTS, БЕЗ ДА СЕ НАЛАГА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗРЕШЕНИЯ, ПРИ СПАЗВАНЕ НА ГРАФИКА И УСЛОВИЯТА, НА ТРЕТИ СТРАНИ, В КОИТО УЧИЛИЩАТА ПОНАСТОЯЩЕМ СА ЧАСТ. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ПРЕЗИДЕНТСКИ УКАЗ № 263/2012 ЗА СЪЗДАВАНЕ НА C.P.I.A., НОВИЯТ УЧИЛИЩЕН РЕД ТРЯБВА ДА БЪДЕ АВТОНОМЕН ПРИ ПРИДОБИВАНЕТО И УПРАВЛЕНИЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ И МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ, КОИТО ДА СПОСОБСТВАТ ЗА ЕФЕКТИВЕН ДОСТЪП ДО УЧИЛИЩНИТЕ СГРАДИ, НЕЗАВИСИМО ДАЛИ Е ВИРТУАЛЕН ЗА ТЕХНОЛОГИЯТА ОТ СТРАНА НА СПЕЦИАЛНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ СЪСТАВ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ВЪЗРАСТНИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОВИНЦИЯ ИМПЕРИЯ НА C.P.I.A. ПРОИЗХОЖДА ОТ ТАЗИ УЧЕБНА ГОДИНА И ЗА ДА СЕ ИЗПЪЛНИ ПРЕДЛОЖЕНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИДОБИЕ ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ И МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПРЯКО ОТ НЕЙНИТЕ СОБСТВЕНИ CORSISTS, БЕЗ ДА СЕ НАЛАГА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗРЕШЕНИЯ, ПРИ СПАЗВАНЕ НА ГРАФИКА И УСЛОВИЯТА, НА ТРЕТИ СТРАНИ, В КОИТО УЧИЛИЩАТА ПОНАСТОЯЩЕМ СА ЧАСТ. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ПРЕЗИДЕНТСКИ УКАЗ № 263/2012 ЗА СЪЗДАВАНЕ НА C.P.I.A., НОВИЯТ УЧИЛИЩЕН РЕД ТРЯБВА ДА БЪДЕ АВТОНОМЕН ПРИ ПРИДОБИВАНЕТО И УПРАВЛЕНИЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ И МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ, КОИТО ДА СПОСОБСТВАТ ЗА ЕФЕКТИВЕН ДОСТЪП ДО УЧИЛИЩНИТЕ СГРАДИ, НЕЗАВИСИМО ДАЛИ Е ВИРТУАЛЕН ЗА ТЕХНОЛОГИЯТА ОТ СТРАНА НА СПЕЦИАЛНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ СЪСТАВ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ВЪЗРАСТНИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A C.P.I.A. TARTOMÁNY IMPERIA SZÁRMAZIK EBBEN A TANÉVBEN, ÉS ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A JAVASOLT KÉPZÉSI AJÁNLAT, ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEK ÉS MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK KÖZVETLENÜL HASZNÁLHATÓ SAJÁT CORSISTS ANÉLKÜL, HOGY – AZ IDŐZÍTÉS ÉS A MÓDOZATOK SZERINT – ENGEDÉLYÉT HARMADIK FELEK, AKIKNEK AZ ISKOLÁK MOST MÁR RÉSZE. A C.P.I.A. LÉTREHOZÁSÁRÓL SZÓLÓ 263/2012. SZ. ELNÖKI RENDELETBEN MEGHATÁROZOTT CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN AZ ÚJ ISKOLAI RENDET ÖNÁLLÓVÁ KELL TENNI AZ ISKOLAI ÉPÜLETEKHEZ VALÓ HATÉKONY HOZZÁFÉRÉST ELŐSEGÍTŐ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ÉS MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK MEGSZERZÉSE ÉS KEZELÉSE TERÉN, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY A TECHNOLÓGIA VIRTUÁLIS-E AZ OKTATÁS SPECIÁLIS OKTATÓI ÁLTAL A FELNŐTTOKTATÁS TEKINTETÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A C.P.I.A. TARTOMÁNY IMPERIA SZÁRMAZIK EBBEN A TANÉVBEN, ÉS ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A JAVASOLT KÉPZÉSI AJÁNLAT, ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEK ÉS MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK KÖZVETLENÜL HASZNÁLHATÓ SAJÁT CORSISTS ANÉLKÜL, HOGY – AZ IDŐZÍTÉS ÉS A MÓDOZATOK SZERINT – ENGEDÉLYÉT HARMADIK FELEK, AKIKNEK AZ ISKOLÁK MOST MÁR RÉSZE. A C.P.I.A. LÉTREHOZÁSÁRÓL SZÓLÓ 263/2012. SZ. ELNÖKI RENDELETBEN MEGHATÁROZOTT CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN AZ ÚJ ISKOLAI RENDET ÖNÁLLÓVÁ KELL TENNI AZ ISKOLAI ÉPÜLETEKHEZ VALÓ HATÉKONY HOZZÁFÉRÉST ELŐSEGÍTŐ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ÉS MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK MEGSZERZÉSE ÉS KEZELÉSE TERÉN, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY A TECHNOLÓGIA VIRTUÁLIS-E AZ OKTATÁS SPECIÁLIS OKTATÓI ÁLTAL A FELNŐTTOKTATÁS TEKINTETÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A C.P.I.A. TARTOMÁNY IMPERIA SZÁRMAZIK EBBEN A TANÉVBEN, ÉS ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A JAVASOLT KÉPZÉSI AJÁNLAT, ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEK ÉS MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK KÖZVETLENÜL HASZNÁLHATÓ SAJÁT CORSISTS ANÉLKÜL, HOGY – AZ IDŐZÍTÉS ÉS A MÓDOZATOK SZERINT – ENGEDÉLYÉT HARMADIK FELEK, AKIKNEK AZ ISKOLÁK MOST MÁR RÉSZE. A C.P.I.A. LÉTREHOZÁSÁRÓL SZÓLÓ 263/2012. SZ. ELNÖKI RENDELETBEN MEGHATÁROZOTT CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN AZ ÚJ ISKOLAI RENDET ÖNÁLLÓVÁ KELL TENNI AZ ISKOLAI ÉPÜLETEKHEZ VALÓ HATÉKONY HOZZÁFÉRÉST ELŐSEGÍTŐ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ÉS MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK MEGSZERZÉSE ÉS KEZELÉSE TERÉN, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY A TECHNOLÓGIA VIRTUÁLIS-E AZ OKTATÁS SPECIÁLIS OKTATÓI ÁLTAL A FELNŐTTOKTATÁS TEKINTETÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TAGANN C.P.I.A. CÚIGE IMPERIA LE LINN NA SCOILBHLIANA SEO AGUS CHUN AN TAIRISCINT OILIÚNA ATÁ BEARTAITHE A CHUR CHUN FEIDHME, AN GÁ ATÁ LE TREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN ATÁ INÚSÁIDTE GO DÍREACH AG A CORSISTS FÉIN A FHÁIL GAN IALLACH A BHEITH ORTHU ÚSÁID A BHAINT AS ÚDARUITHE TRÍÚ PÁIRTITHE A BHFUIL A SCOILEANNA PÁIRTEACH ANOIS, FAOI RÉIR UAINIÚ AGUS MÓDÚLACHTAÍ. D’FHONN NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA SÍOS I BHFORAITHNE UIMH. 263/2012 ÓN UACHTARÁN LENA MBUNAÍTEAR AN C.P.I.A. A BHAINT AMACH, NÍ MÓR AN T-ORDÚ NUA SCOILE A DHÉANAMH NEAMHSPLEÁCH MAIDIR LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN A FHÁIL AGUS A BHAINISTIÚ A CHABHRÓDH LE ROCHTAIN ÉIFEACHTACH AR FHOIRGNIMH NA SCOILE, BÍODH SÉ FÍORÚIL DON TEICNEOLAÍOCHT AG FOIREANN TEAGAISC SPEISIALTA AN OIDEACHAIS I DTÉARMAÍ OIDEACHAIS AOSAIGH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TAGANN C.P.I.A. CÚIGE IMPERIA LE LINN NA SCOILBHLIANA SEO AGUS CHUN AN TAIRISCINT OILIÚNA ATÁ BEARTAITHE A CHUR CHUN FEIDHME, AN GÁ ATÁ LE TREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN ATÁ INÚSÁIDTE GO DÍREACH AG A CORSISTS FÉIN A FHÁIL GAN IALLACH A BHEITH ORTHU ÚSÁID A BHAINT AS ÚDARUITHE TRÍÚ PÁIRTITHE A BHFUIL A SCOILEANNA PÁIRTEACH ANOIS, FAOI RÉIR UAINIÚ AGUS MÓDÚLACHTAÍ. D’FHONN NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA SÍOS I BHFORAITHNE UIMH. 263/2012 ÓN UACHTARÁN LENA MBUNAÍTEAR AN C.P.I.A. A BHAINT AMACH, NÍ MÓR AN T-ORDÚ NUA SCOILE A DHÉANAMH NEAMHSPLEÁCH MAIDIR LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN A FHÁIL AGUS A BHAINISTIÚ A CHABHRÓDH LE ROCHTAIN ÉIFEACHTACH AR FHOIRGNIMH NA SCOILE, BÍODH SÉ FÍORÚIL DON TEICNEOLAÍOCHT AG FOIREANN TEAGAISC SPEISIALTA AN OIDEACHAIS I DTÉARMAÍ OIDEACHAIS AOSAIGH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TAGANN C.P.I.A. CÚIGE IMPERIA LE LINN NA SCOILBHLIANA SEO AGUS CHUN AN TAIRISCINT OILIÚNA ATÁ BEARTAITHE A CHUR CHUN FEIDHME, AN GÁ ATÁ LE TREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN ATÁ INÚSÁIDTE GO DÍREACH AG A CORSISTS FÉIN A FHÁIL GAN IALLACH A BHEITH ORTHU ÚSÁID A BHAINT AS ÚDARUITHE TRÍÚ PÁIRTITHE A BHFUIL A SCOILEANNA PÁIRTEACH ANOIS, FAOI RÉIR UAINIÚ AGUS MÓDÚLACHTAÍ. D’FHONN NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA SÍOS I BHFORAITHNE UIMH. 263/2012 ÓN UACHTARÁN LENA MBUNAÍTEAR AN C.P.I.A. A BHAINT AMACH, NÍ MÓR AN T-ORDÚ NUA SCOILE A DHÉANAMH NEAMHSPLEÁCH MAIDIR LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN A FHÁIL AGUS A BHAINISTIÚ A CHABHRÓDH LE ROCHTAIN ÉIFEACHTACH AR FHOIRGNIMH NA SCOILE, BÍODH SÉ FÍORÚIL DON TEICNEOLAÍOCHT AG FOIREANN TEAGAISC SPEISIALTA AN OIDEACHAIS I DTÉARMAÍ OIDEACHAIS AOSAIGH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
C.P.I.A.-PROVINSEN IMPERIA HAR SITT URSPRUNG I DETTA LÄSÅR OCH FÖR ATT GENOMFÖRA DET FÖRESLAGNA UTBILDNINGSERBJUDANDET, BEHOVET AV ATT FÖRVÄRVA TEKNISK UTRUSTNING OCH MULTIMEDIAMILJÖER SOM DIREKT KAN ANVÄNDAS AV DESS EGNA CORSISTS UTAN ATT BEHÖVA ANVÄNDA TILLSTÅND, MED FÖRBEHÅLL FÖR TIDSPLANEN OCH VILLKOREN, FÖR TREDJE PART VARS SKOLOR NU ÄR EN DEL AV. FÖR ATT UPPNÅ DE MÅL SOM ANGES I PRESIDENTDEKRET NR 263/2012 OM INRÄTTANDE AV C.P.I.A. MÅSTE DEN NYA SKOLORDNINGEN GÖRAS SJÄLVSTÄNDIG I FRÅGA OM FÖRVÄRV OCH FÖRVALTNING AV NY TEKNIK OCH MULTIMEDIAMILJÖER SOM FRÄMJAR FAKTISK TILLGÅNG TILL SKOLBYGGNADERNA, OAVSETT OM DEN ÄR VIRTUELL TILL TEKNIKEN FÖR DEN SÄRSKILDA LÄRARPERSONALEN INOM VUXENUTBILDNINGEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: C.P.I.A.-PROVINSEN IMPERIA HAR SITT URSPRUNG I DETTA LÄSÅR OCH FÖR ATT GENOMFÖRA DET FÖRESLAGNA UTBILDNINGSERBJUDANDET, BEHOVET AV ATT FÖRVÄRVA TEKNISK UTRUSTNING OCH MULTIMEDIAMILJÖER SOM DIREKT KAN ANVÄNDAS AV DESS EGNA CORSISTS UTAN ATT BEHÖVA ANVÄNDA TILLSTÅND, MED FÖRBEHÅLL FÖR TIDSPLANEN OCH VILLKOREN, FÖR TREDJE PART VARS SKOLOR NU ÄR EN DEL AV. FÖR ATT UPPNÅ DE MÅL SOM ANGES I PRESIDENTDEKRET NR 263/2012 OM INRÄTTANDE AV C.P.I.A. MÅSTE DEN NYA SKOLORDNINGEN GÖRAS SJÄLVSTÄNDIG I FRÅGA OM FÖRVÄRV OCH FÖRVALTNING AV NY TEKNIK OCH MULTIMEDIAMILJÖER SOM FRÄMJAR FAKTISK TILLGÅNG TILL SKOLBYGGNADERNA, OAVSETT OM DEN ÄR VIRTUELL TILL TEKNIKEN FÖR DEN SÄRSKILDA LÄRARPERSONALEN INOM VUXENUTBILDNINGEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: C.P.I.A.-PROVINSEN IMPERIA HAR SITT URSPRUNG I DETTA LÄSÅR OCH FÖR ATT GENOMFÖRA DET FÖRESLAGNA UTBILDNINGSERBJUDANDET, BEHOVET AV ATT FÖRVÄRVA TEKNISK UTRUSTNING OCH MULTIMEDIAMILJÖER SOM DIREKT KAN ANVÄNDAS AV DESS EGNA CORSISTS UTAN ATT BEHÖVA ANVÄNDA TILLSTÅND, MED FÖRBEHÅLL FÖR TIDSPLANEN OCH VILLKOREN, FÖR TREDJE PART VARS SKOLOR NU ÄR EN DEL AV. FÖR ATT UPPNÅ DE MÅL SOM ANGES I PRESIDENTDEKRET NR 263/2012 OM INRÄTTANDE AV C.P.I.A. MÅSTE DEN NYA SKOLORDNINGEN GÖRAS SJÄLVSTÄNDIG I FRÅGA OM FÖRVÄRV OCH FÖRVALTNING AV NY TEKNIK OCH MULTIMEDIAMILJÖER SOM FRÄMJAR FAKTISK TILLGÅNG TILL SKOLBYGGNADERNA, OAVSETT OM DEN ÄR VIRTUELL TILL TEKNIKEN FÖR DEN SÄRSKILDA LÄRARPERSONALEN INOM VUXENUTBILDNINGEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
C.P.I.A. IMPERIA PROVINTS PÄRINEB KÄESOLEVAL ÕPPEAASTAL JA SELLEKS, ET RAKENDADA KAVANDATAVAT KOOLITUSPAKKUMIST, ON VAJA OMANDADA TEHNOLOOGILISI SEADMEID JA MULTIMEEDIAKESKKONDI, MIDA SAAB VAHETULT KASUTADA OMA CORSISTS-I POOLT, ILMA ET NAD PEAKSID KASUTAMA KOLMANDATE ISIKUTE, KELLE KOOLID ON NÜÜD OSA, LUBE VASTAVALT AJASTUSELE JA KORRALE. SELLEKS ET SAAVUTADA PRESIDENDI DEKREEDIS NR 263/2012, MILLEGA LUUAKSE C.P.I.A., SÄTESTATUD EESMÄRKE, TULEB UUS KOOLIKORRALDUS MUUTA ISESEISVAKS UUTE TEHNOLOOGIATE JA MULTIMEEDIAKESKKONDADE OMANDAMISEL JA HALDAMISEL, MIS SOODUSTAVAD TÕHUSAT JUURDEPÄÄSU KOOLIHOONETELE, OLENEMATA SELLEST, KAS SEE ON TEHNOLOOGIALE VIRTUAALNE ERIPEDAGOOGIDE POOLT TÄISKASVANUHARIDUSE VALDKONNAS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: C.P.I.A. IMPERIA PROVINTS PÄRINEB KÄESOLEVAL ÕPPEAASTAL JA SELLEKS, ET RAKENDADA KAVANDATAVAT KOOLITUSPAKKUMIST, ON VAJA OMANDADA TEHNOLOOGILISI SEADMEID JA MULTIMEEDIAKESKKONDI, MIDA SAAB VAHETULT KASUTADA OMA CORSISTS-I POOLT, ILMA ET NAD PEAKSID KASUTAMA KOLMANDATE ISIKUTE, KELLE KOOLID ON NÜÜD OSA, LUBE VASTAVALT AJASTUSELE JA KORRALE. SELLEKS ET SAAVUTADA PRESIDENDI DEKREEDIS NR 263/2012, MILLEGA LUUAKSE C.P.I.A., SÄTESTATUD EESMÄRKE, TULEB UUS KOOLIKORRALDUS MUUTA ISESEISVAKS UUTE TEHNOLOOGIATE JA MULTIMEEDIAKESKKONDADE OMANDAMISEL JA HALDAMISEL, MIS SOODUSTAVAD TÕHUSAT JUURDEPÄÄSU KOOLIHOONETELE, OLENEMATA SELLEST, KAS SEE ON TEHNOLOOGIALE VIRTUAALNE ERIPEDAGOOGIDE POOLT TÄISKASVANUHARIDUSE VALDKONNAS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: C.P.I.A. IMPERIA PROVINTS PÄRINEB KÄESOLEVAL ÕPPEAASTAL JA SELLEKS, ET RAKENDADA KAVANDATAVAT KOOLITUSPAKKUMIST, ON VAJA OMANDADA TEHNOLOOGILISI SEADMEID JA MULTIMEEDIAKESKKONDI, MIDA SAAB VAHETULT KASUTADA OMA CORSISTS-I POOLT, ILMA ET NAD PEAKSID KASUTAMA KOLMANDATE ISIKUTE, KELLE KOOLID ON NÜÜD OSA, LUBE VASTAVALT AJASTUSELE JA KORRALE. SELLEKS ET SAAVUTADA PRESIDENDI DEKREEDIS NR 263/2012, MILLEGA LUUAKSE C.P.I.A., SÄTESTATUD EESMÄRKE, TULEB UUS KOOLIKORRALDUS MUUTA ISESEISVAKS UUTE TEHNOLOOGIATE JA MULTIMEEDIAKESKKONDADE OMANDAMISEL JA HALDAMISEL, MIS SOODUSTAVAD TÕHUSAT JUURDEPÄÄSU KOOLIHOONETELE, OLENEMATA SELLEST, KAS SEE ON TEHNOLOOGIALE VIRTUAALNE ERIPEDAGOOGIDE POOLT TÄISKASVANUHARIDUSE VALDKONNAS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-li-2016-6 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Imperia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
IMPERIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): IMPERIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
45,858.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 45,858.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
22,929.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,929.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
398 del 05/01/2016 - FESR - CPIA LANWLAN + AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 398 del 05/01/2016 - FESR - CPIA LANWLAN + AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:01, 8 April 2023
Project Q1883108 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL TECHNOLOGY |
Project Q1883108 in Italy |
Statements
22,929.0 Euro
0 references
45,858.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
29 September 2016
0 references
26 January 2017
0 references
26 January 2017
0 references
CPIA IMPERIA
0 references
43°53'10.68"N, 8°1'36.16"E
0 references
IL C.P.I.A. PROVINCIA DI IMPERIA NASCE NEL PRESENTE ANNO SCOLASTICO E PER REALIZZARE L'OFFERTA FORMATIVA PREVISTA HA LA NECESSITA' DI ACQUISIRE DOTAZIONI TECNOLOGICHE E AMBIENTI MULTIMEDIALI DIRETTAMENTE FRUIBILI DAI PROPRI CORSISTI SENZA DOVER RICORRERE AD AUTORIZZAZIONI, SOGGETTE AI TEMPI E ALLE MODALITA', DEI SOGGETTI TERZI PRESSO I CUI ISTITUTI SCOLASTICI E' ATTUALMENTE INCARDINATO. PER REALIZZARE LE FINALITA' PREVISTE DAL D.P.R. 263/2012 CHE ISTITUISCE I C.P.I.A. E' NECESSARIO CHE IL NUOVO ORDINE DI SCUOLA SIA RESO AUTONOMO NELLA ACQUISIZIONE E GESTIONE DELLE NUOVE TECNOLOGIE E DI AMBIENTI MULTIMEDIALI CHE FAVORISCANO L'ACCESSO SIA REALE PRESSO GLI EDIFICI SCOLASTICI SIA VIRTUALE ALLE TECNOLOGIE DA PARTE DEI CORSISTI PECULIARI DELL'ISTRUZIONE IN ETA' ADULTA. (Italian)
0 references
THE C.P.I.A. PROVINCE OF IMPERIA ORIGINATES IN THIS SCHOOL YEAR AND IN ORDER TO IMPLEMENT THE PROPOSED TRAINING OFFER, THE NEED TO ACQUIRE TECHNOLOGICAL EQUIPMENT AND MULTIMEDIA ENVIRONMENTS DIRECTLY USABLE BY ITS OWN CORSISTS WITHOUT HAVING TO MAKE USE OF AUTHORISATIONS, SUBJECT TO THE TIMING AND MODALITIES, OF THIRD PARTIES WHOSE SCHOOLS ARE NOW PART OF. IN ORDER TO ACHIEVE THE OBJECTIVES LAID DOWN IN PRESIDENTIAL DECREE NO 263/2012 ESTABLISHING THE C.P.I.A., THE NEW SCHOOL ORDER MUST BE MADE AUTONOMOUS IN THE ACQUISITION AND MANAGEMENT OF NEW TECHNOLOGIES AND MULTIMEDIA ENVIRONMENTS CONDUCIVE TO EFFECTIVE ACCESS TO THE SCHOOL BUILDINGS, WHETHER IT BE VIRTUAL TO THE TECHNOLOGY BY THE SPECIAL TEACHING STAFF OF EDUCATION IN TERMS OF ADULT EDUCATION. (English)
0 references
LA PROVINCE C.P.I.A. D’IMPERIA EST NÉE EN CETTE ANNÉE SCOLAIRE ET POUR RÉALISER L’OFFRE DE FORMATION PRÉVUE, ELLE DOIT ACQUÉRIR DES ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES ET DES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS DIRECTEMENT ACCESSIBLES PAR SES ÉLÈVES SANS AVOIR À RECOURIR AUX AUTORISATIONS, SOUS RÉSERVE DU TEMPS ET DES MÉTHODES, DE TIERS DANS LES ÉCOLES DONT ELLE EST ACTUELLEMENT INCARDINÉE. AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉNONCÉS DANS LE DÉCRET PRÉSIDENTIEL 263/2012 PORTANT CRÉATION DE LA C.P.I.A., IL EST NÉCESSAIRE QUE LE NOUVEL ORDRE SCOLAIRE SOIT RENDU AUTONOME DANS L’ACQUISITION ET LA GESTION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES ET ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS QUI FAVORISENT À LA FOIS L’ACCÈS RÉEL DANS LES BÂTIMENTS SCOLAIRES ET L’ACCÈS VIRTUEL AUX TECHNOLOGIES PAR LES STAGIAIRES PROPRES À L’ÉDUCATION DES ADULTES. (French)
10 December 2021
0 references
DE C.P.I.A. PROVINCIE IMPERIA WERD GEBOREN IN DIT SCHOOLJAAR EN OM HET GEPLANDE OPLEIDINGSAANBOD TE REALISEREN DAT HET NODIG HEEFT OM TECHNOLOGISCHE APPARATUUR EN MULTIMEDIA-OMGEVINGEN TE VERWERVEN DIE RECHTSTREEKS TOEGANKELIJK ZIJN VOOR HAAR STUDENTEN, ZONDER GEBRUIK TE HOEVEN MAKEN VAN VERGUNNINGEN, AFHANKELIJK VAN DE TIJD EN METHODEN, VAN DERDEN OP WIER SCHOLEN HET MOMENTEEL IS INGEBURGERD. OM DE DOELSTELLINGEN VAN PRESIDENTIEEL DECREET 263/2012 TOT OPRICHTING VAN HET C.P.I.A. TE BEREIKEN, IS HET NOODZAKELIJK DAT DE NIEUWE SCHOOLORDE AUTONOOM WORDT GEMAAKT BIJ DE VERWERVING EN HET BEHEER VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN EN MULTIMEDIAOMGEVINGEN DIE ZOWEL DE DAADWERKELIJKE TOEGANG TOT SCHOOLGEBOUWEN ALS DE VIRTUELE TOEGANG TOT TECHNOLOGIEËN VOOR LEERLINGEN DIE EIGEN ZIJN AAN VOLWASSENENEDUCATIE BEVORDEREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE C.P.I.A. PROVINZ IMPERIA WURDE IN DIESEM SCHULJAHR GEBOREN UND UM DAS GEPLANTE AUSBILDUNGSANGEBOT ZU REALISIEREN, MUSS ES TECHNOLOGISCHE AUSRÜSTUNG UND MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN ERWERBEN, DIE VON IHREN SCHÜLERN DIREKT ZUGÄNGLICH SIND, OHNE AUF GENEHMIGUNGEN, VORBEHALTLICH DER ZEIT UND DER METHODEN, VON DRITTEN, IN DEREN SCHULEN ES DERZEIT INKARDINIERT IST, ZURÜCKGREIFEN ZU MÜSSEN. UM DIE ZIELE DES PRÄSIDIALDEKRETS 263/2012 ZUR ERRICHTUNG DES C.P.I.A. ZU ERREICHEN, IST ES NOTWENDIG, DASS DIE NEUE SCHULORDNUNG BEIM ERWERB UND MANAGEMENT NEUER TECHNOLOGIEN UND MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN AUTONOM GEMACHT WIRD, DIE SOWOHL DEN TATSÄCHLICHEN ZUGANG ZU SCHULGEBÄUDEN ALS AUCH DEN VIRTUELLEN ZUGANG ZU TECHNOLOGIEN DURCH AUSZUBILDENDE, DIE EIGENS FÜR DIE ERWACHSENENBILDUNG TÄTIG SIND, FÖRDERN. (German)
23 December 2021
0 references
EL C.P.I.A. PROVINCIA DE IMPERIA NACE EN ESTE AÑO ESCOLAR Y PARA REALIZAR LA OFERTA FORMATIVA PLANIFICADA NECESITA ADQUIRIR EQUIPOS TECNOLÓGICOS Y ENTORNOS MULTIMEDIA DIRECTAMENTE ACCESIBLES POR SUS ALUMNOS SIN TENER QUE RECURRIR A AUTORIZACIONES, SUJETAS AL TIEMPO Y MÉTODOS, DE TERCEROS EN CUYAS ESCUELAS SE ENCUENTRA ACTUALMENTE INCARDINADA. PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN EL DECRETO PRESIDENCIAL 263/2012, POR EL QUE SE CREA EL C.P.I.A., ES NECESARIO QUE EL NUEVO ORDEN ESCOLAR SEA AUTÓNOMO EN LA ADQUISICIÓN Y GESTIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ENTORNOS MULTIMEDIA QUE PROMUEVAN TANTO EL ACCESO REAL EN LOS EDIFICIOS ESCOLARES COMO EL ACCESO VIRTUAL A LAS TECNOLOGÍAS POR PARTE DE LOS APRENDICES PROPIOS DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS. (Spanish)
23 January 2022
0 references
C.P.I.A.-PROVINSEN IMPERIA STAMMER FRA DETTE SKOLEÅR OG FOR AT GENNEMFØRE DET FORESLÅEDE UDDANNELSESTILBUD, BEHOVET FOR AT ERHVERVE TEKNOLOGISK UDSTYR OG MULTIMEDIEMILJØER, DER DIREKTE KAN ANVENDES AF DENS EGNE CORSISTS, UDEN AT SKULLE GØRE BRUG AF TILLADELSER, MED FORBEHOLD AF TIDSPLAN OG NÆRMERE BESTEMMELSER, FRA TREDJEPARTER, HVIS SKOLER NU ER EN DEL AF. FOR AT NÅ DE MÅL, DER ER FASTSAT I PRÆSIDENTDEKRET NR. 263/2012 OM OPRETTELSE AF C.P.I.A., SKAL DEN NYE SKOLEORDNING GØRES SELVSTÆNDIG I FORBINDELSE MED ERHVERVELSE OG FORVALTNING AF NYE TEKNOLOGIER OG MULTIMEDIEMILJØER, DER FREMMER EFFEKTIV ADGANG TIL SKOLEBYGNINGERNE, UANSET OM DEN ER VIRTUEL I FORHOLD TIL TEKNOLOGIEN AF DET SÆRLIGE UNDERVISNINGSPERSONALE INDEN FOR VOKSENUDDANNELSE. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΕΠΑΡΧΊΑ C.P.I.A. ΤΗΣ IMPERIA ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΆΜΕΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΗΣ CORSISTS, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΑΔΕΙΏΝ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ, ΤΡΊΤΩΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΛΈΟΝ ΜΈΡΟΣ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ Π.Δ. 263/2012 ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ Κ.Π.Ι.Α., Η ΝΈΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΤΆΞΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΚΤΊΡΙΑ, ΕΊΤΕ ΕΊΝΑΙ ΕΙΚΟΝΙΚΉ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΑΠΌ ΤΟ ΕΙΔΙΚΌ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΊΚΩΝ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROVINCIJA C.P.I.A. IMPERIA POTJEČE IZ OVE ŠKOLSKE GODINE, A KAKO BI SE PROVELA PREDLOŽENA PONUDA OBUKE, POTREBA ZA NABAVOM TEHNOLOŠKE OPREME I MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA KOJA SE MOGU IZRAVNO KORISTITI VLASTITIM CORSISTS-OM BEZ POTREBE ZA KORIŠTENJEM OVLAŠTENJA, OVISNO O VREMENU I MODALITETIMA, TREĆIH STRANA ČIJE SU ŠKOLE SADA DIO. KAKO BI SE POSTIGLI CILJEVI UTVRĐENI U PREDSJEDNIČKOM DEKRETU BR. 263/2012 O OSNIVANJU C.P.I.A.-A, NOVI ŠKOLSKI POREDAK MORA BITI AUTONOMN U STJECANJU I UPRAVLJANJU NOVIM TEHNOLOGIJAMA I MULTIMEDIJSKIM OKRUŽENJIMA KOJA POGODUJU UČINKOVITOM PRISTUPU ŠKOLSKIM ZGRADAMA, BEZ OBZIRA NA TO JE LI ONA VIRTUALNA TEHNOLOGIJI POSEBNOG NASTAVNOG OSOBLJA U PODRUČJU OBRAZOVANJA ODRASLIH. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROVINCIA C.P.I.A. IMPERIA ÎȘI ARE ORIGINEA ÎN ACEST AN ȘCOLAR ȘI, PENTRU A IMPLEMENTA OFERTA DE FORMARE PROPUSĂ, NECESITATEA DE A ACHIZIȚIONA ECHIPAMENTE TEHNOLOGICE ȘI MEDII MULTIMEDIA DIRECT UTILIZABILE DE PROPRIUL CORSISTS, FĂRĂ A FI NEVOIE SĂ UTILIZEZE AUTORIZAȚIILE, ÎN FUNCȚIE DE CALENDARUL ȘI MODALITĂȚILE, ALE UNOR TERȚE PĂRȚI ALE CĂROR ȘCOLI FAC PARTE ÎN PREZENT. PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE STABILITE PRIN DECRETUL PREZIDENȚIAL NR. 263/2012 DE INSTITUIRE A C.P.I.A., NOUA ORDINE ȘCOLARĂ TREBUIE SĂ FIE AUTONOMĂ ÎN ACHIZIȚIONAREA ȘI GESTIONAREA DE NOI TEHNOLOGII ȘI MEDII MULTIMEDIA CARE SĂ CONDUCĂ LA UN ACCES EFECTIV LA CLĂDIRILE ȘCOLARE, INDIFERENT DACĂ ESTE VIRTUALĂ CU TEHNOLOGIA DE CĂTRE CADRELE DIDACTICE SPECIALE DE ÎNVĂȚĂMÂNT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EDUCAȚIA ADULȚILOR. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROVINCIA C.P.I.A. MÁ PÔVOD V TOMTO ŠKOLSKOM ROKU A S CIEĽOM REALIZOVAŤ NAVRHOVANÚ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY JE POTREBNÉ ZÍSKAŤ TECHNOLOGICKÉ VYBAVENIE A MULTIMEDIÁLNE PROSTREDIE, KTORÉ JE MOŽNÉ PRIAMO POUŽIŤ PROSTREDNÍCTVOM VLASTNEJ CORSISTS BEZ TOHO, ABY BOLO POTREBNÉ VYUŽÍVAŤ POVOLENIA TRETÍCH STRÁN, KTORÝCH ŠKOLY SÚ V SÚČASNOSTI SÚČASŤOU. ABY SA DOSIAHLI CIELE STANOVENÉ V PREZIDENTSKOM DEKRÉTE Č. 263/2012, KTORÝM SA ZRIAĎUJE C.P.I.A., MUSÍ BYŤ NOVÝ ŠKOLSKÝ PORIADOK AUTONÓMNY PRI NADOBÚDANÍ A RIADENÍ NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ A MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K EFEKTÍVNEMU PRÍSTUPU DO ŠKOLSKÝCH BUDOV, ČI UŽ IDE O VIRTUÁLNU TECHNOLÓGIU ZO STRANY ŠPECIÁLNYCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV V OBLASTI VZDELÁVANIA DOSPELÝCH. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROVINĊJA TA’ IMPERIA TA’ C.P.I.A. TORIĠINA F’DIN IS-SENA SKOLASTIKA U SABIEX TIĠI IMPLIMENTATA L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ PROPOSTA, IL-ĦTIEĠA LI JINKISEB TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU U AMBJENTI MULTIMEDJALI LI JISTGĦU JINTUŻAW DIRETTAMENT MILL-CORSTS TAGĦHA STESS MINGĦAJR MA JKUN MEĦTIEĠ LI JSIR UŻU MILL-AWTORIZZAZZJONIJIET, SOĠĠETTI GĦALL-ĦIN U L-MODALITAJIET, TA’ PARTIJIET TERZI LI L-ISKEJJEL TAGĦHOM ISSA HUMA PARTI MINN. SABIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET STABBILITI FID-DIGRIET PRESIDENZJALI NRU 263/2012 LI JISTABBILIXXI S-C.P.I.A., L-ORDNI L-ĠDID TAL-ISKOLA GĦANDU JSIR AWTONOMU FL-AKKWIST U L-ĠESTJONI TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA U AMBJENTI MULTIMEDJALI LI JWASSLU GĦAL AĊĊESS EFFETTIV GĦALL-BINI TAL-ISKOLA, KEMM JEKK IKUN VIRTWALI GĦAT-TEKNOLOĠIJA MILL-GĦALLIEMA SPEĊJALI TAL-EDUKAZZJONI F’TERMINI TA’ EDUKAZZJONI GĦALL-ADULTI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A PROVÍNCIA DE IMPERIA DA C.P.I.A. TEM ORIGEM NESTE ANO LETIVO E, A FIM DE IMPLEMENTAR A OFERTA DE FORMAÇÃO PROPOSTA, A NECESSIDADE DE ADQUIRIR EQUIPAMENTOS TECNOLÓGICOS E AMBIENTES MULTIMÉDIA DIRETAMENTE UTILIZÁVEIS PELOS SEUS PRÓPRIOS CORSISTS SEM TER DE FAZER USO DE AUTORIZAÇÕES, SOB RESERVA DO CALENDÁRIO E MODALIDADES, DE TERCEIROS CUJAS ESCOLAS FAZEM AGORA PARTE. PARA ATINGIR OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NO DECRETO PRESIDENCIAL N.º 263/2012, QUE INSTITUI A C.P.I.A., A NOVA ORDEM ESCOLAR DEVE SER TORNADA AUTÓNOMA NA AQUISIÇÃO E GESTÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS E AMBIENTES MULTIMÉDIA CONDUCENTES AO ACESSO EFETIVO AOS EDIFÍCIOS ESCOLARES, SEJA VIRTUAL À TECNOLOGIA PELO PESSOAL DOCENTE ESPECIAL DA EDUCAÇÃO EM TERMOS DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
IMPERIAN C.P.I.A. PROVINSSI ON PERÄISIN TÄNÄ LUKUVUONNA, JA EHDOTETUN KOULUTUSTARJOUKSEN TOTEUTTAMISEKSI ON HANKITTAVA TEKNISIÄ LAITTEITA JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJÄ, JOITA SEN OMAT CORSISTS-TOIMISTOT VOIVAT KÄYTTÄÄ SUORAAN ILMAN, ETTÄ NIIDEN TARVITSEE KÄYTTÄÄ NIIDEN KOLMANSIEN OSAPUOLTEN LUPIA, JOIDEN KOULUT OVAT NYT MUKANA. C.P.I.A.:N PERUSTAMISESTA ANNETUSSA PRESIDENTIN ASETUKSESSA NRO 263/2012 ASETETTUJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI UUSI KOULUJÄRJESTYS ON TEHTÄVÄ ITSENÄISEKSI SELLAISTEN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN HANKINNASSA JA HALLINNOINNISSA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT TEHOKKAAN PÄÄSYN KOULURAKENNUKSIIN RIIPPUMATTA SIITÄ, OVATKO NE VIRTUAALISIA TEKNIIKAN KANNALTA OPETUSHENKILÖSTÖN TOIMESTA AIKUISKOULUTUKSEN ALALLA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROWINCJA IMPERIA C.P.I.A. POCHODZI Z TEGO ROKU SZKOLNEGO I W CELU REALIZACJI PROPONOWANEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ, POTRZEBA NABYCIA SPRZĘTU TECHNOLOGICZNEGO I ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO, KTÓRE MOŻNA BEZPOŚREDNIO WYKORZYSTAĆ PRZEZ JEJ WŁASNY CORSISTS, BEZ KONIECZNOŚCI KORZYSTANIA Z ZEZWOLEŃ, Z ZASTRZEŻENIEM HARMONOGRAMU I WARUNKÓW, OSÓB TRZECICH, KTÓRYCH SZKOŁY SĄ OBECNIE CZĘŚCIĄ. ABY OSIĄGNĄĆ CELE OKREŚLONE W DEKRECIE PREZYDENCKIM NR 263/2012 USTANAWIAJĄCYM C.P.I.A., NOWY PORZĄDEK SZKOLNY MUSI BYĆ AUTONOMICZNY W ZAKRESIE NABYWANIA NOWYCH TECHNOLOGII I ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO ORAZ ZARZĄDZANIA NIMI, KTÓRE SPRZYJAJĄ SKUTECZNEMU DOSTĘPOWI DO BUDYNKÓW SZKOLNYCH, NIEZALEŻNIE OD TEGO, CZY JEST ONO WIRTUALNE DLA TECHNOLOGII PRZEZ SPECJALNĄ KADRĘ DYDAKTYCZNĄ W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA DOROSŁYCH. (Polish)
3 July 2022
0 references
PROVINCA C.P.I.A. IMPERIA IZVIRA IZ TEGA ŠOLSKEGA LETA IN ZA IZVEDBO PREDLAGANE PONUDBE USPOSABLJANJA JE TREBA PRIDOBITI TEHNOLOŠKO OPREMO IN MULTIMEDIJSKA OKOLJA, KI JIH LAHKO NEPOSREDNO UPORABLJA NJEN SISTEM CORSISTS, NE DA BI BILO TREBA UPORABITI DOVOLJENJA TRETJIH OSEB, KATERIH ŠOLE SO ZDAJ DEL TEGA PROGRAMA, OB UPOŠTEVANJU ČASOVNEGA RAZPOREDA IN NAČINOV. DA BI DOSEGLI CILJE, DOLOČENE S PREDSEDNIŠKIM ODLOKOM ŠT. 263/2012 O USTANOVITVI C.P.I.A., MORA BITI NOVA ŠOLSKA UREDITEV AVTONOMNA PRI PRIDOBIVANJU IN UPRAVLJANJU NOVIH TEHNOLOGIJ IN MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ, KI OMOGOČAJO UČINKOVIT DOSTOP DO ŠOLSKIH STAVB, NE GLEDE NA TO, ALI JE VIRTUALNA ZA TEHNOLOGIJO S STRANI POSEBNEGA UČNEGA OSEBJA NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA ODRASLIH. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROVINCIE IMPERIA C.P.I.A. POCHÁZÍ Z TOHOTO ŠKOLNÍHO ROKU A ZA ÚČELEM REALIZACE NAVRHOVANÉ NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, POTŘEBY POŘIZOVAT TECHNOLOGICKÉ VYBAVENÍ A MULTIMEDIÁLNÍ PROSTŘEDÍ PŘÍMO VYUŽITELNÉ VLASTNÍM CORSISTS, ANIŽ BY MUSELY VYUŽÍVAT POVOLENÍ TŘETÍCH STRAN, JEJICHŽ ŠKOLY JSOU NYNÍ SOUČÁSTÍ. ABY BYLO DOSAŽENO CÍLŮ STANOVENÝCH V PREZIDENTSKÉM DEKRETU Č. 263/2012 SB., KTERÝM SE ZŘIZUJE C.P.I.A., MUSÍ BÝT NOVÝ ŠKOLNÍ ŘÁD AUTONOMNÍ PŘI ZÍSKÁVÁNÍ A ŘÍZENÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ A MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ PŘISPÍVAJÍCÍCH K ÚČINNÉMU PŘÍSTUPU KE ŠKOLNÍM BUDOVÁM, AŤ UŽ SE JEDNÁ O VIRTUÁLNÍ TECHNOLOGII ZE STRANY ZVLÁŠTNÍCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH. (Czech)
3 July 2022
0 references
IMPERIJOS C.P.I.A. PROVINCIJA ATSIRADO ŠIAIS MOKSLO METAIS IR, SIEKIANT ĮGYVENDINTI SIŪLOMĄ MOKYMO PASIŪLYMĄ, REIKIA ĮSIGYTI TECHNOLOGINĘ ĮRANGĄ IR DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKĄ, KURIA GALĖTŲ TIESIOGIAI NAUDOTIS JOS PAČIOS CORSISTS, NEREIKALAUJANT NAUDOTIS TREČIŲJŲ ŠALIŲ, KURIŲ MOKYKLOS DABAR PRIKLAUSO, LEIDIMAIS, ATSIŽVELGIANT Į LAIKĄ IR SĄLYGAS. SIEKIANT ĮGYVENDINTI PREZIDENTO DEKRETE NR. 263/2012, KURIUO ĮSTEIGIAMA C.P.I.A., NUSTATYTUS TIKSLUS, NAUJOJI MOKYKLOS TVARKA TURI BŪTI SAVARANKIŠKAI TAIKOMA ĮSIGYJANT IR VALDANT NAUJAS TECHNOLOGIJAS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKĄ, PADEDANČIĄ VEIKSMINGAI PATEKTI Į MOKYKLOS PASTATUS, NEATSIŽVELGIANT Į TAI, AR SPECIALIEJI PEDAGOGAI SUAUGUSIŲJŲ ŠVIETIMO SRITYJE NAUDOJASI TECHNOLOGIJOMIS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
C.P.I.A. PROVINCES IMPĒRIJAS IZCELSME IR ŠAJĀ MĀCĪBU GADĀ, UN, LAI ĪSTENOTU IEROSINĀTO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU, IR NEPIECIEŠAMS IEGĀDĀTIES TEHNOLOĢISKO APRĪKOJUMU UN MULTIMEDIJU VIDI, KO TIEŠI VAR IZMANTOT TĀS CORSISTS, NEIZMANTOJOT ATĻAUJAS, IEVĒROJOT GRAFIKU UN KĀRTĪBU, TREŠĀM PERSONĀM, KURU SKOLAS TAGAD IETILPST. LAI SASNIEGTU MĒRĶUS, KAS NOTEIKTI PREZIDENTA DEKRĒTĀ NR. 263/2012, AR KO IZVEIDO C.P.I.A., JAUNAJAM SKOLAS RĪKOJUMAM IR JĀBŪT AUTONOMAM JAUNU TEHNOLOĢIJU UN MULTIMEDIJU VIDES IEGĀDĒ UN PĀRVALDĪBĀ, KAS VEICINA EFEKTĪVU PIEKĻUVI SKOLAS ĒKĀM, NEATKARĪGI NO TĀ, VAI TĀ IR VIRTUĀLA TEHNOLOĢIJA, KO NODROŠINA SPECIALIZĒTI IZGLĪTĪBAS MĀCĪBSPĒKI PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS JOMĀ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОВИНЦИЯ ИМПЕРИЯ НА C.P.I.A. ПРОИЗХОЖДА ОТ ТАЗИ УЧЕБНА ГОДИНА И ЗА ДА СЕ ИЗПЪЛНИ ПРЕДЛОЖЕНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИДОБИЕ ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ И МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПРЯКО ОТ НЕЙНИТЕ СОБСТВЕНИ CORSISTS, БЕЗ ДА СЕ НАЛАГА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗРЕШЕНИЯ, ПРИ СПАЗВАНЕ НА ГРАФИКА И УСЛОВИЯТА, НА ТРЕТИ СТРАНИ, В КОИТО УЧИЛИЩАТА ПОНАСТОЯЩЕМ СА ЧАСТ. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ПРЕЗИДЕНТСКИ УКАЗ № 263/2012 ЗА СЪЗДАВАНЕ НА C.P.I.A., НОВИЯТ УЧИЛИЩЕН РЕД ТРЯБВА ДА БЪДЕ АВТОНОМЕН ПРИ ПРИДОБИВАНЕТО И УПРАВЛЕНИЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ И МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ, КОИТО ДА СПОСОБСТВАТ ЗА ЕФЕКТИВЕН ДОСТЪП ДО УЧИЛИЩНИТЕ СГРАДИ, НЕЗАВИСИМО ДАЛИ Е ВИРТУАЛЕН ЗА ТЕХНОЛОГИЯТА ОТ СТРАНА НА СПЕЦИАЛНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ СЪСТАВ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ВЪЗРАСТНИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A C.P.I.A. TARTOMÁNY IMPERIA SZÁRMAZIK EBBEN A TANÉVBEN, ÉS ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A JAVASOLT KÉPZÉSI AJÁNLAT, ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEK ÉS MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK KÖZVETLENÜL HASZNÁLHATÓ SAJÁT CORSISTS ANÉLKÜL, HOGY – AZ IDŐZÍTÉS ÉS A MÓDOZATOK SZERINT – ENGEDÉLYÉT HARMADIK FELEK, AKIKNEK AZ ISKOLÁK MOST MÁR RÉSZE. A C.P.I.A. LÉTREHOZÁSÁRÓL SZÓLÓ 263/2012. SZ. ELNÖKI RENDELETBEN MEGHATÁROZOTT CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN AZ ÚJ ISKOLAI RENDET ÖNÁLLÓVÁ KELL TENNI AZ ISKOLAI ÉPÜLETEKHEZ VALÓ HATÉKONY HOZZÁFÉRÉST ELŐSEGÍTŐ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ÉS MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK MEGSZERZÉSE ÉS KEZELÉSE TERÉN, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY A TECHNOLÓGIA VIRTUÁLIS-E AZ OKTATÁS SPECIÁLIS OKTATÓI ÁLTAL A FELNŐTTOKTATÁS TEKINTETÉBEN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TAGANN C.P.I.A. CÚIGE IMPERIA LE LINN NA SCOILBHLIANA SEO AGUS CHUN AN TAIRISCINT OILIÚNA ATÁ BEARTAITHE A CHUR CHUN FEIDHME, AN GÁ ATÁ LE TREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN ATÁ INÚSÁIDTE GO DÍREACH AG A CORSISTS FÉIN A FHÁIL GAN IALLACH A BHEITH ORTHU ÚSÁID A BHAINT AS ÚDARUITHE TRÍÚ PÁIRTITHE A BHFUIL A SCOILEANNA PÁIRTEACH ANOIS, FAOI RÉIR UAINIÚ AGUS MÓDÚLACHTAÍ. D’FHONN NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA SÍOS I BHFORAITHNE UIMH. 263/2012 ÓN UACHTARÁN LENA MBUNAÍTEAR AN C.P.I.A. A BHAINT AMACH, NÍ MÓR AN T-ORDÚ NUA SCOILE A DHÉANAMH NEAMHSPLEÁCH MAIDIR LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN A FHÁIL AGUS A BHAINISTIÚ A CHABHRÓDH LE ROCHTAIN ÉIFEACHTACH AR FHOIRGNIMH NA SCOILE, BÍODH SÉ FÍORÚIL DON TEICNEOLAÍOCHT AG FOIREANN TEAGAISC SPEISIALTA AN OIDEACHAIS I DTÉARMAÍ OIDEACHAIS AOSAIGH. (Irish)
3 July 2022
0 references
C.P.I.A.-PROVINSEN IMPERIA HAR SITT URSPRUNG I DETTA LÄSÅR OCH FÖR ATT GENOMFÖRA DET FÖRESLAGNA UTBILDNINGSERBJUDANDET, BEHOVET AV ATT FÖRVÄRVA TEKNISK UTRUSTNING OCH MULTIMEDIAMILJÖER SOM DIREKT KAN ANVÄNDAS AV DESS EGNA CORSISTS UTAN ATT BEHÖVA ANVÄNDA TILLSTÅND, MED FÖRBEHÅLL FÖR TIDSPLANEN OCH VILLKOREN, FÖR TREDJE PART VARS SKOLOR NU ÄR EN DEL AV. FÖR ATT UPPNÅ DE MÅL SOM ANGES I PRESIDENTDEKRET NR 263/2012 OM INRÄTTANDE AV C.P.I.A. MÅSTE DEN NYA SKOLORDNINGEN GÖRAS SJÄLVSTÄNDIG I FRÅGA OM FÖRVÄRV OCH FÖRVALTNING AV NY TEKNIK OCH MULTIMEDIAMILJÖER SOM FRÄMJAR FAKTISK TILLGÅNG TILL SKOLBYGGNADERNA, OAVSETT OM DEN ÄR VIRTUELL TILL TEKNIKEN FÖR DEN SÄRSKILDA LÄRARPERSONALEN INOM VUXENUTBILDNINGEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
C.P.I.A. IMPERIA PROVINTS PÄRINEB KÄESOLEVAL ÕPPEAASTAL JA SELLEKS, ET RAKENDADA KAVANDATAVAT KOOLITUSPAKKUMIST, ON VAJA OMANDADA TEHNOLOOGILISI SEADMEID JA MULTIMEEDIAKESKKONDI, MIDA SAAB VAHETULT KASUTADA OMA CORSISTS-I POOLT, ILMA ET NAD PEAKSID KASUTAMA KOLMANDATE ISIKUTE, KELLE KOOLID ON NÜÜD OSA, LUBE VASTAVALT AJASTUSELE JA KORRALE. SELLEKS ET SAAVUTADA PRESIDENDI DEKREEDIS NR 263/2012, MILLEGA LUUAKSE C.P.I.A., SÄTESTATUD EESMÄRKE, TULEB UUS KOOLIKORRALDUS MUUTA ISESEISVAKS UUTE TEHNOLOOGIATE JA MULTIMEEDIAKESKKONDADE OMANDAMISEL JA HALDAMISEL, MIS SOODUSTAVAD TÕHUSAT JUURDEPÄÄSU KOOLIHOONETELE, OLENEMATA SELLEST, KAS SEE ON TEHNOLOOGIALE VIRTUAALNE ERIPEDAGOOGIDE POOLT TÄISKASVANUHARIDUSE VALDKONNAS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
IMPERIA
0 references
398 del 05/01/2016 - FESR - CPIA LANWLAN + AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
I16J16000870007
0 references