CLASSES IN MOVIMENTO (Q1882121): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
CLASSI IN | CLASSI IN MOVIMENTO | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
CLASSES IN MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COURS EN MOUVEMENT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LESSEN ONDERWEG | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KLASSEN IN BEWEGUNG | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CLASES EN MOVIMIENTO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KLASSER I MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΤΟ MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NASTAVA U MOVIMENTU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CLASE ÎN MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KURZY V MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KLASSIJIET FIL-MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AULAS EM MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LUOKAT MOVIMENTOSSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZAJĘCIA W MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RAZREDI V FILMU MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KURZY V MOVIMENTU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KLASĖS MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NODARBĪBAS MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КЛАСОВЕ В MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
OSZTÁLYOK MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
RANGANNA I MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KURSER I MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KLASSID MOVIMENTO | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1882121 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1882121 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1882121 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1882121 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1882121 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1882121 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1882121 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1882121 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1882121 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1882121 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1882121 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1882121 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1882121 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1882121 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1882121 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1882121 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1882121 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1882121 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1882121 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1882121 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1882121 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1882121 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1882121 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1882121 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,999.96 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,999.96 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT CLASSES ON THE MOVE ARE DESIGNED TO DEVELOP AND ENHANCE THE TEACHING OF TEACHING IN THE CLASSROOM THROUGH THE USE OF COMPUTER TECHNOLOGY, IN PARTICULAR, MOBILE LABORATORIES USING TABLET COMPUTERS AND NOTEABOOK.QUESATE INNOVATION PROCESSES LAALU IN THE LABORATORY, BY CREATING INNOVATIVE DIGITAL LIBRARIES AS A PHYSICAL SPACE IN ADVANCE, LEADING TO THE COMMUNICATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS, MAKING IT EASIER TO COMMUNICATE BETWEEN AND WITH THE YOUNGER GENERATIONS, USING THEIR LINGUAGGIFIES TO FACILITATE THE TEACHING OF TEACHING TECHNIQUES IN CLASS AND ACROSS THE VARIOUS GENERATIONS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT CLASSES ON THE MOVE ARE DESIGNED TO DEVELOP AND ENHANCE THE TEACHING OF TEACHING IN THE CLASSROOM THROUGH THE USE OF COMPUTER TECHNOLOGY, IN PARTICULAR, MOBILE LABORATORIES USING TABLET COMPUTERS AND NOTEABOOK.QUESATE INNOVATION PROCESSES LAALU IN THE LABORATORY, BY CREATING INNOVATIVE DIGITAL LIBRARIES AS A PHYSICAL SPACE IN ADVANCE, LEADING TO THE COMMUNICATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS, MAKING IT EASIER TO COMMUNICATE BETWEEN AND WITH THE YOUNGER GENERATIONS, USING THEIR LINGUAGGIFIES TO FACILITATE THE TEACHING OF TEACHING TECHNIQUES IN CLASS AND ACROSS THE VARIOUS GENERATIONS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DE CLASSE MOBILE EST NÉ POUR DÉVELOPPER ET AMÉLIORER L’INNOVATION ÉDUCATIVE DANS LES SALLES DE CLASSE GRÂCE À L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION EN PARTICULIER LES LABORATOIRES MOBILES UTILISANT DES TABLETTES ET NOTEBOOK.THIS INNOVATION TRANSFORME LAULA EN UN LABORATOIRE CRÉANT DES ACTIVITÉS INNOVANTES TELLES QUE LES BIBLIOTHÈQUES NUMÉRIQUES BLOG D’ÉCRITURE CREATIVA.SI DOIT SURMONTER L’IDÉE DE CLASSE COMPRISE COMME UN ESPACE PHYSIQUE PRÉCONSTITUÉ EN INTRODUISANT LE LABORATOIRE MOBILE DANS CLASSE. OUTIL QUI PERMET L’INTÉGRATION DE T.I.C. DANS L’ENSEIGNEMENT EN CLASSE ET D’UNE MANIÈRE TRANSVERSALE AUX DIFFÉRENTS DISCIPLINES.LES AVANTAGES CONCERNENT ÉGALEMENT LA VISUALISATION DANS LARGE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES EN FAVEUR DE TOUTE LA CLASSE LA SIMPLIFICATION DES CONCEPTS LINTERATTIVIT LE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DE CLASSE MOBILE EST NÉ POUR DÉVELOPPER ET AMÉLIORER L’INNOVATION ÉDUCATIVE DANS LES SALLES DE CLASSE GRÂCE À L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION EN PARTICULIER LES LABORATOIRES MOBILES UTILISANT DES TABLETTES ET NOTEBOOK.THIS INNOVATION TRANSFORME LAULA EN UN LABORATOIRE CRÉANT DES ACTIVITÉS INNOVANTES TELLES QUE LES BIBLIOTHÈQUES NUMÉRIQUES BLOG D’ÉCRITURE CREATIVA.SI DOIT SURMONTER L’IDÉE DE CLASSE COMPRISE COMME UN ESPACE PHYSIQUE PRÉCONSTITUÉ EN INTRODUISANT LE LABORATOIRE MOBILE DANS CLASSE. OUTIL QUI PERMET L’INTÉGRATION DE T.I.C. DANS L’ENSEIGNEMENT EN CLASSE ET D’UNE MANIÈRE TRANSVERSALE AUX DIFFÉRENTS DISCIPLINES.LES AVANTAGES CONCERNENT ÉGALEMENT LA VISUALISATION DANS LARGE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES EN FAVEUR DE TOUTE LA CLASSE LA SIMPLIFICATION DES CONCEPTS LINTERATTIVIT LE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DE CLASSE MOBILE EST NÉ POUR DÉVELOPPER ET AMÉLIORER L’INNOVATION ÉDUCATIVE DANS LES SALLES DE CLASSE GRÂCE À L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION EN PARTICULIER LES LABORATOIRES MOBILES UTILISANT DES TABLETTES ET NOTEBOOK.THIS INNOVATION TRANSFORME LAULA EN UN LABORATOIRE CRÉANT DES ACTIVITÉS INNOVANTES TELLES QUE LES BIBLIOTHÈQUES NUMÉRIQUES BLOG D’ÉCRITURE CREATIVA.SI DOIT SURMONTER L’IDÉE DE CLASSE COMPRISE COMME UN ESPACE PHYSIQUE PRÉCONSTITUÉ EN INTRODUISANT LE LABORATOIRE MOBILE DANS CLASSE. OUTIL QUI PERMET L’INTÉGRATION DE T.I.C. DANS L’ENSEIGNEMENT EN CLASSE ET D’UNE MANIÈRE TRANSVERSALE AUX DIFFÉRENTS DISCIPLINES.LES AVANTAGES CONCERNENT ÉGALEMENT LA VISUALISATION DANS LARGE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES EN FAVEUR DE TOUTE LA CLASSE LA SIMPLIFICATION DES CONCEPTS LINTERATTIVIT LE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET BEWEGENDE KLASPROJECT IS ONTSTAAN OM ONDERWIJSINNOVATIE IN KLASLOKALEN TE ONTWIKKELEN EN TE VERBETEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INFORMATIETECHNOLOGIEËN IN HET BIJZONDER MOBIELE LABORATORIA DIE TABLETS GEBRUIKEN EN NOTEBOOK.THIS INNOVATIE TRANSFORMEERT LAULA IN EEN LABORATORIUM DAT INNOVATIEVE ACTIVITEITEN CREËERT, ZOALS DIGITALE BIBLIOTHEKEN BLOG SCHRIJVEN CREATIVA.SI MOET HET IDEE VAN KLASSE DIE WORDT OPGEVAT ALS EEN FYSIEKE RUIMTE DIE WORDT GEPRECONSTITUEERD DOOR HET MOBIELE LABORATORIUM IN CLASSE TE BRENGEN.COS RELATIES RELATIES TUSSEN DOCENTEN EN STUDENTEN VERGEMAKKELIJKEN VAN DE COMMUNICATIE TUSSEN EN MET DE JONGERE GENERATIES MET BEHULP VAN HUN LINGUAGGIO. HET SPEELT EEN SLEUTELROL IN DE INNOVATIE VAN HET ONDERWIJS VAN EEN SCHOOL-VRIENDELIJKE TOOL DIE DE INTEGRATIE VAN T.I.C. IN KLASSIKALE ONDERWIJS EN OP EEN TRANSVERSALE MANIER AAN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES.THE VOORDELEN MAAKT OOK BETREKKING OP DE VISUALISATIE IN GROOT HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN TEN GUNSTE VAN DE HELE KLASSE DE VEREENVOUDIGING VAN DE CONCEPTEN LINTERATTIVIT DE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET BEWEGENDE KLASPROJECT IS ONTSTAAN OM ONDERWIJSINNOVATIE IN KLASLOKALEN TE ONTWIKKELEN EN TE VERBETEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INFORMATIETECHNOLOGIEËN IN HET BIJZONDER MOBIELE LABORATORIA DIE TABLETS GEBRUIKEN EN NOTEBOOK.THIS INNOVATIE TRANSFORMEERT LAULA IN EEN LABORATORIUM DAT INNOVATIEVE ACTIVITEITEN CREËERT, ZOALS DIGITALE BIBLIOTHEKEN BLOG SCHRIJVEN CREATIVA.SI MOET HET IDEE VAN KLASSE DIE WORDT OPGEVAT ALS EEN FYSIEKE RUIMTE DIE WORDT GEPRECONSTITUEERD DOOR HET MOBIELE LABORATORIUM IN CLASSE TE BRENGEN.COS RELATIES RELATIES TUSSEN DOCENTEN EN STUDENTEN VERGEMAKKELIJKEN VAN DE COMMUNICATIE TUSSEN EN MET DE JONGERE GENERATIES MET BEHULP VAN HUN LINGUAGGIO. HET SPEELT EEN SLEUTELROL IN DE INNOVATIE VAN HET ONDERWIJS VAN EEN SCHOOL-VRIENDELIJKE TOOL DIE DE INTEGRATIE VAN T.I.C. IN KLASSIKALE ONDERWIJS EN OP EEN TRANSVERSALE MANIER AAN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES.THE VOORDELEN MAAKT OOK BETREKKING OP DE VISUALISATIE IN GROOT HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN TEN GUNSTE VAN DE HELE KLASSE DE VEREENVOUDIGING VAN DE CONCEPTEN LINTERATTIVIT DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET BEWEGENDE KLASPROJECT IS ONTSTAAN OM ONDERWIJSINNOVATIE IN KLASLOKALEN TE ONTWIKKELEN EN TE VERBETEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INFORMATIETECHNOLOGIEËN IN HET BIJZONDER MOBIELE LABORATORIA DIE TABLETS GEBRUIKEN EN NOTEBOOK.THIS INNOVATIE TRANSFORMEERT LAULA IN EEN LABORATORIUM DAT INNOVATIEVE ACTIVITEITEN CREËERT, ZOALS DIGITALE BIBLIOTHEKEN BLOG SCHRIJVEN CREATIVA.SI MOET HET IDEE VAN KLASSE DIE WORDT OPGEVAT ALS EEN FYSIEKE RUIMTE DIE WORDT GEPRECONSTITUEERD DOOR HET MOBIELE LABORATORIUM IN CLASSE TE BRENGEN.COS RELATIES RELATIES TUSSEN DOCENTEN EN STUDENTEN VERGEMAKKELIJKEN VAN DE COMMUNICATIE TUSSEN EN MET DE JONGERE GENERATIES MET BEHULP VAN HUN LINGUAGGIO. HET SPEELT EEN SLEUTELROL IN DE INNOVATIE VAN HET ONDERWIJS VAN EEN SCHOOL-VRIENDELIJKE TOOL DIE DE INTEGRATIE VAN T.I.C. IN KLASSIKALE ONDERWIJS EN OP EEN TRANSVERSALE MANIER AAN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES.THE VOORDELEN MAAKT OOK BETREKKING OP DE VISUALISATIE IN GROOT HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN TEN GUNSTE VAN DE HELE KLASSE DE VEREENVOUDIGING VAN DE CONCEPTEN LINTERATTIVIT DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS MOVING CLASS PROJEKT WURDE GEBOREN, UM BILDUNGSINNOVATIONEN IN KLASSENZIMMERN DURCH DEN EINSATZ VON INFORMATIONSTECHNOLOGIEN IN SPEZIELL MOBILEN LABORS MIT TABLETS UND NOTEBOOK ZU ENTWICKELN UND ZU VERBESSERN.DIE INNOVATION VERWANDELT LAULA IN EIN LABOR, DAS INNOVATIVE AKTIVITÄTEN WIE DIGITALE BIBLIOTHEKEN BLOG SCHREIBEN CREATIVA.SI SCHAFFT, UM DIE IDEE DER KLASSE ZU ÜBERWINDEN, DIE ALS PHYSISCHER RAUM VERSTANDEN WIRD, INDEM SIE DAS MOBILE LABOR IN CLASSE.COS BEZIEHUNGEN BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN, DIE DIE KOMMUNIKATION ZWISCHEN UND MIT DEN JÜNGEREN GENERATIONEN MIT IHREN LINGUAGGIO ERLEICHTERN. TOOL, DAS DIE INTEGRATION VON T.I.C. IN DEN UNTERRICHT UND IN TRANSVERSALER WEISE ZU DEN VERSCHIEDENEN DISCIPLINES ERMÖGLICHT.DIE VORTEILE BETREFFEN AUCH DIE VISUALISIERUNG IM GROSSEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ZUGUNSTEN DER GANZEN KLASSE DIE VEREINFACHUNG DER KONZEPTE LINTERATTIVIT (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS MOVING CLASS PROJEKT WURDE GEBOREN, UM BILDUNGSINNOVATIONEN IN KLASSENZIMMERN DURCH DEN EINSATZ VON INFORMATIONSTECHNOLOGIEN IN SPEZIELL MOBILEN LABORS MIT TABLETS UND NOTEBOOK ZU ENTWICKELN UND ZU VERBESSERN.DIE INNOVATION VERWANDELT LAULA IN EIN LABOR, DAS INNOVATIVE AKTIVITÄTEN WIE DIGITALE BIBLIOTHEKEN BLOG SCHREIBEN CREATIVA.SI SCHAFFT, UM DIE IDEE DER KLASSE ZU ÜBERWINDEN, DIE ALS PHYSISCHER RAUM VERSTANDEN WIRD, INDEM SIE DAS MOBILE LABOR IN CLASSE.COS BEZIEHUNGEN BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN, DIE DIE KOMMUNIKATION ZWISCHEN UND MIT DEN JÜNGEREN GENERATIONEN MIT IHREN LINGUAGGIO ERLEICHTERN. TOOL, DAS DIE INTEGRATION VON T.I.C. IN DEN UNTERRICHT UND IN TRANSVERSALER WEISE ZU DEN VERSCHIEDENEN DISCIPLINES ERMÖGLICHT.DIE VORTEILE BETREFFEN AUCH DIE VISUALISIERUNG IM GROSSEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ZUGUNSTEN DER GANZEN KLASSE DIE VEREINFACHUNG DER KONZEPTE LINTERATTIVIT (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS MOVING CLASS PROJEKT WURDE GEBOREN, UM BILDUNGSINNOVATIONEN IN KLASSENZIMMERN DURCH DEN EINSATZ VON INFORMATIONSTECHNOLOGIEN IN SPEZIELL MOBILEN LABORS MIT TABLETS UND NOTEBOOK ZU ENTWICKELN UND ZU VERBESSERN.DIE INNOVATION VERWANDELT LAULA IN EIN LABOR, DAS INNOVATIVE AKTIVITÄTEN WIE DIGITALE BIBLIOTHEKEN BLOG SCHREIBEN CREATIVA.SI SCHAFFT, UM DIE IDEE DER KLASSE ZU ÜBERWINDEN, DIE ALS PHYSISCHER RAUM VERSTANDEN WIRD, INDEM SIE DAS MOBILE LABOR IN CLASSE.COS BEZIEHUNGEN BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN, DIE DIE KOMMUNIKATION ZWISCHEN UND MIT DEN JÜNGEREN GENERATIONEN MIT IHREN LINGUAGGIO ERLEICHTERN. TOOL, DAS DIE INTEGRATION VON T.I.C. IN DEN UNTERRICHT UND IN TRANSVERSALER WEISE ZU DEN VERSCHIEDENEN DISCIPLINES ERMÖGLICHT.DIE VORTEILE BETREFFEN AUCH DIE VISUALISIERUNG IM GROSSEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ZUGUNSTEN DER GANZEN KLASSE DIE VEREINFACHUNG DER KONZEPTE LINTERATTIVIT (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DE CLASE MÓVIL NACIÓ PARA DESARROLLAR Y POTENCIAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LAS AULAS A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, EN PARTICULAR LABORATORIOS MÓVILES UTILIZANDO TABLETAS Y NOTEBOOK. ESTA INNOVACIÓN TRANSFORMA A LAULA EN UN LABORATORIO CREANDO ACTIVIDADES INNOVADORAS COMO BLOGS DE BIBLIOTECAS DIGITALES QUE ESCRIBEN CREATIVA.SI TIENE QUE SUPERAR LA IDEA DE CLASE ENTENDIDA COMO UN ESPACIO FÍSICO PRECONSTITUIDA AL INTRODUCIR EL LABORATORIO MÓVIL EN CLASSE.COS RELACIONES RELACIONES ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES QUE FACILITAN LA COMUNICACIÓN ENTRE Y CON LAS GENERACIONES MÁS JÓVENES UTILIZANDO SU LINGUAGGIO. HERRAMIENTA QUE PERMITE LA INTEGRACIÓN DE T.I.C. EN LA ENSEÑANZA AULA Y DE MANERA TRANSVERSAL A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS. LAS VENTAJAS TAMBIÉN SE REFIEREN A LA VISUALIZACIÓN EN GRAN MEDIDA DEL USO DE TECNOLOGÍAS A FAVOR DE TODA LA CLASE LA SIMPLIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS LINTERATTIVIT (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE CLASE MÓVIL NACIÓ PARA DESARROLLAR Y POTENCIAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LAS AULAS A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, EN PARTICULAR LABORATORIOS MÓVILES UTILIZANDO TABLETAS Y NOTEBOOK. ESTA INNOVACIÓN TRANSFORMA A LAULA EN UN LABORATORIO CREANDO ACTIVIDADES INNOVADORAS COMO BLOGS DE BIBLIOTECAS DIGITALES QUE ESCRIBEN CREATIVA.SI TIENE QUE SUPERAR LA IDEA DE CLASE ENTENDIDA COMO UN ESPACIO FÍSICO PRECONSTITUIDA AL INTRODUCIR EL LABORATORIO MÓVIL EN CLASSE.COS RELACIONES RELACIONES ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES QUE FACILITAN LA COMUNICACIÓN ENTRE Y CON LAS GENERACIONES MÁS JÓVENES UTILIZANDO SU LINGUAGGIO. HERRAMIENTA QUE PERMITE LA INTEGRACIÓN DE T.I.C. EN LA ENSEÑANZA AULA Y DE MANERA TRANSVERSAL A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS. LAS VENTAJAS TAMBIÉN SE REFIEREN A LA VISUALIZACIÓN EN GRAN MEDIDA DEL USO DE TECNOLOGÍAS A FAVOR DE TODA LA CLASE LA SIMPLIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS LINTERATTIVIT (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE CLASE MÓVIL NACIÓ PARA DESARROLLAR Y POTENCIAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LAS AULAS A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, EN PARTICULAR LABORATORIOS MÓVILES UTILIZANDO TABLETAS Y NOTEBOOK. ESTA INNOVACIÓN TRANSFORMA A LAULA EN UN LABORATORIO CREANDO ACTIVIDADES INNOVADORAS COMO BLOGS DE BIBLIOTECAS DIGITALES QUE ESCRIBEN CREATIVA.SI TIENE QUE SUPERAR LA IDEA DE CLASE ENTENDIDA COMO UN ESPACIO FÍSICO PRECONSTITUIDA AL INTRODUCIR EL LABORATORIO MÓVIL EN CLASSE.COS RELACIONES RELACIONES ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES QUE FACILITAN LA COMUNICACIÓN ENTRE Y CON LAS GENERACIONES MÁS JÓVENES UTILIZANDO SU LINGUAGGIO. HERRAMIENTA QUE PERMITE LA INTEGRACIÓN DE T.I.C. EN LA ENSEÑANZA AULA Y DE MANERA TRANSVERSAL A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS. LAS VENTAJAS TAMBIÉN SE REFIEREN A LA VISUALIZACIÓN EN GRAN MEDIDA DEL USO DE TECNOLOGÍAS A FAVOR DE TODA LA CLASE LA SIMPLIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS LINTERATTIVIT (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTKLASSERNE PÅ FARTEN ER DESIGNET TIL AT UDVIKLE OG FORBEDRE UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN I KLASSEVÆRELSET VED HJÆLP AF COMPUTERTEKNOLOGI, ISÆR MOBILE LABORATORIER, DER BRUGER TABLETCOMPUTERE OG NOTEABOOK.QUESATE INNOVATIONSPROCESSER LAALU I LABORATORIET, VED AT SKABE INNOVATIVE DIGITALE BIBLIOTEKER SOM ET FYSISK RUM PÅ FORHÅND, HVILKET FØRER TIL KOMMUNIKATION MELLEM LÆRERE OG STUDERENDE, HVILKET GØR DET LETTERE AT KOMMUNIKERE MELLEM OG MED DE YNGRE GENERATIONER VED HJÆLP AF DERES LINGUAGGIFIES TIL AT LETTE UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGSTEKNIKKER I KLASSEN OG PÅ TVÆRS AF DE FORSKELLIGE GENERATIONER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTKLASSERNE PÅ FARTEN ER DESIGNET TIL AT UDVIKLE OG FORBEDRE UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN I KLASSEVÆRELSET VED HJÆLP AF COMPUTERTEKNOLOGI, ISÆR MOBILE LABORATORIER, DER BRUGER TABLETCOMPUTERE OG NOTEABOOK.QUESATE INNOVATIONSPROCESSER LAALU I LABORATORIET, VED AT SKABE INNOVATIVE DIGITALE BIBLIOTEKER SOM ET FYSISK RUM PÅ FORHÅND, HVILKET FØRER TIL KOMMUNIKATION MELLEM LÆRERE OG STUDERENDE, HVILKET GØR DET LETTERE AT KOMMUNIKERE MELLEM OG MED DE YNGRE GENERATIONER VED HJÆLP AF DERES LINGUAGGIFIES TIL AT LETTE UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGSTEKNIKKER I KLASSEN OG PÅ TVÆRS AF DE FORSKELLIGE GENERATIONER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTKLASSERNE PÅ FARTEN ER DESIGNET TIL AT UDVIKLE OG FORBEDRE UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN I KLASSEVÆRELSET VED HJÆLP AF COMPUTERTEKNOLOGI, ISÆR MOBILE LABORATORIER, DER BRUGER TABLETCOMPUTERE OG NOTEABOOK.QUESATE INNOVATIONSPROCESSER LAALU I LABORATORIET, VED AT SKABE INNOVATIVE DIGITALE BIBLIOTEKER SOM ET FYSISK RUM PÅ FORHÅND, HVILKET FØRER TIL KOMMUNIKATION MELLEM LÆRERE OG STUDERENDE, HVILKET GØR DET LETTERE AT KOMMUNIKERE MELLEM OG MED DE YNGRE GENERATIONER VED HJÆLP AF DERES LINGUAGGIFIES TIL AT LETTE UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGSTEKNIKKER I KLASSEN OG PÅ TVÆRS AF DE FORSKELLIGE GENERATIONER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ TABLET ΚΑΙ NOTEABOOK.QUESATE ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ LAALU ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΕΣ ΩΣ ΦΥΣΙΚΌ ΧΏΡΟ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ, ΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΕΌΤΕΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ LINGUAGGIFIES ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ TABLET ΚΑΙ NOTEABOOK.QUESATE ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ LAALU ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΕΣ ΩΣ ΦΥΣΙΚΌ ΧΏΡΟ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ, ΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΕΌΤΕΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ LINGUAGGIFIES ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ TABLET ΚΑΙ NOTEABOOK.QUESATE ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ LAALU ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΕΣ ΩΣ ΦΥΣΙΚΌ ΧΏΡΟ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ, ΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΕΌΤΕΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ LINGUAGGIFIES ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTNI NASTAVA U POKRETU OSMIŠLJENA JE ZA RAZVOJ I POBOLJŠANJE PODUČAVANJA NASTAVE U UČIONICI KORIŠTENJEM RAČUNALNE TEHNOLOGIJE, POSEBNO MOBILNIH LABORATORIJA KOJI KORISTE TABLET RAČUNALA I NOTEABOOK.KVAĆE INOVACIJSKE PROCESE LAALU U LABORATORIJU, STVARANJEM INOVATIVNIH DIGITALNIH KNJIŽNICA KAO FIZIČKOG PROSTORA UNAPRIJED, ŠTO DOVODI DO KOMUNIKACIJE IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA, OLAKŠAVAJUĆI KOMUNIKACIJU MEĐU MLAĐIM GENERACIJAMA I S NJIMA, KORISTEĆI SVOJE LINGUAGGIFIES KAKO BI SE OLAKŠALO POUČAVANJE TEHNIKA POUČAVANJA U RAZREDU I U RAZLIČITIM GENERACIJAMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNI NASTAVA U POKRETU OSMIŠLJENA JE ZA RAZVOJ I POBOLJŠANJE PODUČAVANJA NASTAVE U UČIONICI KORIŠTENJEM RAČUNALNE TEHNOLOGIJE, POSEBNO MOBILNIH LABORATORIJA KOJI KORISTE TABLET RAČUNALA I NOTEABOOK.KVAĆE INOVACIJSKE PROCESE LAALU U LABORATORIJU, STVARANJEM INOVATIVNIH DIGITALNIH KNJIŽNICA KAO FIZIČKOG PROSTORA UNAPRIJED, ŠTO DOVODI DO KOMUNIKACIJE IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA, OLAKŠAVAJUĆI KOMUNIKACIJU MEĐU MLAĐIM GENERACIJAMA I S NJIMA, KORISTEĆI SVOJE LINGUAGGIFIES KAKO BI SE OLAKŠALO POUČAVANJE TEHNIKA POUČAVANJA U RAZREDU I U RAZLIČITIM GENERACIJAMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNI NASTAVA U POKRETU OSMIŠLJENA JE ZA RAZVOJ I POBOLJŠANJE PODUČAVANJA NASTAVE U UČIONICI KORIŠTENJEM RAČUNALNE TEHNOLOGIJE, POSEBNO MOBILNIH LABORATORIJA KOJI KORISTE TABLET RAČUNALA I NOTEABOOK.KVAĆE INOVACIJSKE PROCESE LAALU U LABORATORIJU, STVARANJEM INOVATIVNIH DIGITALNIH KNJIŽNICA KAO FIZIČKOG PROSTORA UNAPRIJED, ŠTO DOVODI DO KOMUNIKACIJE IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA, OLAKŠAVAJUĆI KOMUNIKACIJU MEĐU MLAĐIM GENERACIJAMA I S NJIMA, KORISTEĆI SVOJE LINGUAGGIFIES KAKO BI SE OLAKŠALO POUČAVANJE TEHNIKA POUČAVANJA U RAZREDU I U RAZLIČITIM GENERACIJAMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CURSURILE DE PROIECT ÎN MIȘCARE SUNT CONCEPUTE PENTRU A DEZVOLTA ȘI ÎMBUNĂTĂȚI PREDAREA PREDĂRII ÎN CLASĂ PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIEI COMPUTERIZATE, ÎN SPECIAL LABORATOARE MOBILE CARE UTILIZEAZĂ TABLETE ȘI NOTEABOOK.QUESATE PROCESE DE INOVARE LAALU ÎN LABORATOR, PRIN CREAREA BIBLIOTECILOR DIGITALE INOVATOARE CA SPAȚIU FIZIC ÎN AVANS, CEEA CE DUCE LA COMUNICAREA ÎNTRE PROFESORI ȘI ELEVI, FACILITÂND COMUNICAREA ÎNTRE ȘI CU GENERAȚIILE MAI TINERE, FOLOSIND LINGUAGGIFIES LOR PENTRU A FACILITA PREDAREA TEHNICILOR DE PREDARE ÎN CLASĂ ȘI ÎN DIFERITE GENERAȚII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CURSURILE DE PROIECT ÎN MIȘCARE SUNT CONCEPUTE PENTRU A DEZVOLTA ȘI ÎMBUNĂTĂȚI PREDAREA PREDĂRII ÎN CLASĂ PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIEI COMPUTERIZATE, ÎN SPECIAL LABORATOARE MOBILE CARE UTILIZEAZĂ TABLETE ȘI NOTEABOOK.QUESATE PROCESE DE INOVARE LAALU ÎN LABORATOR, PRIN CREAREA BIBLIOTECILOR DIGITALE INOVATOARE CA SPAȚIU FIZIC ÎN AVANS, CEEA CE DUCE LA COMUNICAREA ÎNTRE PROFESORI ȘI ELEVI, FACILITÂND COMUNICAREA ÎNTRE ȘI CU GENERAȚIILE MAI TINERE, FOLOSIND LINGUAGGIFIES LOR PENTRU A FACILITA PREDAREA TEHNICILOR DE PREDARE ÎN CLASĂ ȘI ÎN DIFERITE GENERAȚII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CURSURILE DE PROIECT ÎN MIȘCARE SUNT CONCEPUTE PENTRU A DEZVOLTA ȘI ÎMBUNĂTĂȚI PREDAREA PREDĂRII ÎN CLASĂ PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIEI COMPUTERIZATE, ÎN SPECIAL LABORATOARE MOBILE CARE UTILIZEAZĂ TABLETE ȘI NOTEABOOK.QUESATE PROCESE DE INOVARE LAALU ÎN LABORATOR, PRIN CREAREA BIBLIOTECILOR DIGITALE INOVATOARE CA SPAȚIU FIZIC ÎN AVANS, CEEA CE DUCE LA COMUNICAREA ÎNTRE PROFESORI ȘI ELEVI, FACILITÂND COMUNICAREA ÎNTRE ȘI CU GENERAȚIILE MAI TINERE, FOLOSIND LINGUAGGIFIES LOR PENTRU A FACILITA PREDAREA TEHNICILOR DE PREDARE ÎN CLASĂ ȘI ÎN DIFERITE GENERAȚII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURZY PROJEKTU V POHYBE SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY ROZVÍJALI A ZDOKONAĽOVALI VÝUČBU V TRIEDE PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA VÝPOČTOVEJ TECHNIKY, NAJMÄ MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ POUŽÍVAJÚCICH TABLETOVÉ POČÍTAČE A NOTEABOOK.QUESATE INOVAČNÉ PROCESY LAALU V LABORATÓRIU, VYTVORENÍM INOVATÍVNYCH DIGITÁLNYCH KNIŽNÍC AKO FYZICKÉHO PRIESTORU VOPRED, ČO VEDIE KU KOMUNIKÁCII MEDZI UČITEĽMI A ŠTUDENTMI, UĽAHČUJE KOMUNIKÁCIU MEDZI MLADŠÍMI GENERÁCIAMI A S MLADŠÍMI GENERÁCIAMI, PRIČOM SA VYUŽÍVAJÚ ICH LINGUAGGIFIES NA UĽAHČENIE VYUČOVANIA VYUČOVACÍCH TECHNÍK V TRIEDE A V RÔZNYCH GENERÁCIÁCH. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURZY PROJEKTU V POHYBE SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY ROZVÍJALI A ZDOKONAĽOVALI VÝUČBU V TRIEDE PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA VÝPOČTOVEJ TECHNIKY, NAJMÄ MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ POUŽÍVAJÚCICH TABLETOVÉ POČÍTAČE A NOTEABOOK.QUESATE INOVAČNÉ PROCESY LAALU V LABORATÓRIU, VYTVORENÍM INOVATÍVNYCH DIGITÁLNYCH KNIŽNÍC AKO FYZICKÉHO PRIESTORU VOPRED, ČO VEDIE KU KOMUNIKÁCII MEDZI UČITEĽMI A ŠTUDENTMI, UĽAHČUJE KOMUNIKÁCIU MEDZI MLADŠÍMI GENERÁCIAMI A S MLADŠÍMI GENERÁCIAMI, PRIČOM SA VYUŽÍVAJÚ ICH LINGUAGGIFIES NA UĽAHČENIE VYUČOVANIA VYUČOVACÍCH TECHNÍK V TRIEDE A V RÔZNYCH GENERÁCIÁCH. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURZY PROJEKTU V POHYBE SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY ROZVÍJALI A ZDOKONAĽOVALI VÝUČBU V TRIEDE PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA VÝPOČTOVEJ TECHNIKY, NAJMÄ MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ POUŽÍVAJÚCICH TABLETOVÉ POČÍTAČE A NOTEABOOK.QUESATE INOVAČNÉ PROCESY LAALU V LABORATÓRIU, VYTVORENÍM INOVATÍVNYCH DIGITÁLNYCH KNIŽNÍC AKO FYZICKÉHO PRIESTORU VOPRED, ČO VEDIE KU KOMUNIKÁCII MEDZI UČITEĽMI A ŠTUDENTMI, UĽAHČUJE KOMUNIKÁCIU MEDZI MLADŠÍMI GENERÁCIAMI A S MLADŠÍMI GENERÁCIAMI, PRIČOM SA VYUŽÍVAJÚ ICH LINGUAGGIFIES NA UĽAHČENIE VYUČOVANIA VYUČOVACÍCH TECHNÍK V TRIEDE A V RÔZNYCH GENERÁCIÁCH. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-KLASSIJIET TAL-PROĠETT DWAR IL-MOVIMENT HUMA MFASSLA BIEX JIŻVILUPPAW U JTEJBU T-TAGĦLIM TAT-TAGĦLIM FIL-KLASSI PERMEZZ TAL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA TAL-KOMPJUTER, B’MOD PARTIKOLARI, IL-LABORATORJI MOBBLI LI JUŻAW IL-KOMPJUTERS TABLET U L-PROĊESSI TA’ INNOVAZZJONI NOTEABOOK.QUESATE FIL-LABORATORJU, BILLI JOĦOLQU LIBRERIJI DIĠITALI INNOVATTIVI BĦALA SPAZJU FIŻIKU MINN QABEL, LI JWASSAL GĦALL-KOMUNIKAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI, LI JAGĦMILHA AKTAR FAĊLI LI WIEĦED JIKKOMUNIKA BEJN U MAL-ĠENERAZZJONIJIET IŻ-ŻGĦAR, BL-UŻU TA’ LINGUAGGIFIES TAGĦHOM BIEX JIFFAĊILITA T-TAGĦLIM TAT-TEKNIKI TAT-TAGĦLIM FIL-KLASSI U MADWAR ID-DIVERSI ĠENERAZZJONIJIET. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KLASSIJIET TAL-PROĠETT DWAR IL-MOVIMENT HUMA MFASSLA BIEX JIŻVILUPPAW U JTEJBU T-TAGĦLIM TAT-TAGĦLIM FIL-KLASSI PERMEZZ TAL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA TAL-KOMPJUTER, B’MOD PARTIKOLARI, IL-LABORATORJI MOBBLI LI JUŻAW IL-KOMPJUTERS TABLET U L-PROĊESSI TA’ INNOVAZZJONI NOTEABOOK.QUESATE FIL-LABORATORJU, BILLI JOĦOLQU LIBRERIJI DIĠITALI INNOVATTIVI BĦALA SPAZJU FIŻIKU MINN QABEL, LI JWASSAL GĦALL-KOMUNIKAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI, LI JAGĦMILHA AKTAR FAĊLI LI WIEĦED JIKKOMUNIKA BEJN U MAL-ĠENERAZZJONIJIET IŻ-ŻGĦAR, BL-UŻU TA’ LINGUAGGIFIES TAGĦHOM BIEX JIFFAĊILITA T-TAGĦLIM TAT-TEKNIKI TAT-TAGĦLIM FIL-KLASSI U MADWAR ID-DIVERSI ĠENERAZZJONIJIET. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KLASSIJIET TAL-PROĠETT DWAR IL-MOVIMENT HUMA MFASSLA BIEX JIŻVILUPPAW U JTEJBU T-TAGĦLIM TAT-TAGĦLIM FIL-KLASSI PERMEZZ TAL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA TAL-KOMPJUTER, B’MOD PARTIKOLARI, IL-LABORATORJI MOBBLI LI JUŻAW IL-KOMPJUTERS TABLET U L-PROĊESSI TA’ INNOVAZZJONI NOTEABOOK.QUESATE FIL-LABORATORJU, BILLI JOĦOLQU LIBRERIJI DIĠITALI INNOVATTIVI BĦALA SPAZJU FIŻIKU MINN QABEL, LI JWASSAL GĦALL-KOMUNIKAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI, LI JAGĦMILHA AKTAR FAĊLI LI WIEĦED JIKKOMUNIKA BEJN U MAL-ĠENERAZZJONIJIET IŻ-ŻGĦAR, BL-UŻU TA’ LINGUAGGIFIES TAGĦHOM BIEX JIFFAĊILITA T-TAGĦLIM TAT-TEKNIKI TAT-TAGĦLIM FIL-KLASSI U MADWAR ID-DIVERSI ĠENERAZZJONIJIET. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AS AULAS DO PROJETO EM MOVIMENTO SÃO PROJETADAS PARA DESENVOLVER E APRIMORAR O ENSINO DO ENSINO EM SALA DE AULA ATRAVÉS DO USO DE TECNOLOGIA INFORMÁTICA, EM PARTICULAR, LABORATÓRIOS MÓVEIS USANDO COMPUTADORES TABLET E NOTEABOOK.QUESATE PROCESSOS DE INOVAÇÃO LAALU EM LABORATÓRIO, CRIANDO BIBLIOTECAS DIGITAIS INOVADORAS COMO UM ESPAÇO FÍSICO COM ANTECEDÊNCIA, LEVANDO À COMUNICAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS, FACILITANDO A COMUNICAÇÃO ENTRE E COM AS GERAÇÕES MAIS JOVENS, USANDO SUAS LINGUAGGIFIES PARA FACILITAR O ENSINO DE TÉCNICAS DE ENSINO EM SALA DE AULA E ENTRE AS VÁRIAS GERAÇÕES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: AS AULAS DO PROJETO EM MOVIMENTO SÃO PROJETADAS PARA DESENVOLVER E APRIMORAR O ENSINO DO ENSINO EM SALA DE AULA ATRAVÉS DO USO DE TECNOLOGIA INFORMÁTICA, EM PARTICULAR, LABORATÓRIOS MÓVEIS USANDO COMPUTADORES TABLET E NOTEABOOK.QUESATE PROCESSOS DE INOVAÇÃO LAALU EM LABORATÓRIO, CRIANDO BIBLIOTECAS DIGITAIS INOVADORAS COMO UM ESPAÇO FÍSICO COM ANTECEDÊNCIA, LEVANDO À COMUNICAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS, FACILITANDO A COMUNICAÇÃO ENTRE E COM AS GERAÇÕES MAIS JOVENS, USANDO SUAS LINGUAGGIFIES PARA FACILITAR O ENSINO DE TÉCNICAS DE ENSINO EM SALA DE AULA E ENTRE AS VÁRIAS GERAÇÕES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AS AULAS DO PROJETO EM MOVIMENTO SÃO PROJETADAS PARA DESENVOLVER E APRIMORAR O ENSINO DO ENSINO EM SALA DE AULA ATRAVÉS DO USO DE TECNOLOGIA INFORMÁTICA, EM PARTICULAR, LABORATÓRIOS MÓVEIS USANDO COMPUTADORES TABLET E NOTEABOOK.QUESATE PROCESSOS DE INOVAÇÃO LAALU EM LABORATÓRIO, CRIANDO BIBLIOTECAS DIGITAIS INOVADORAS COMO UM ESPAÇO FÍSICO COM ANTECEDÊNCIA, LEVANDO À COMUNICAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS, FACILITANDO A COMUNICAÇÃO ENTRE E COM AS GERAÇÕES MAIS JOVENS, USANDO SUAS LINGUAGGIFIES PARA FACILITAR O ENSINO DE TÉCNICAS DE ENSINO EM SALA DE AULA E ENTRE AS VÁRIAS GERAÇÕES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIIKKUVAT PROJEKTILUOKAT ON SUUNNITELTU KEHITTÄMÄÄN JA TEHOSTAMAAN OPETUKSEN OPETUSTA LUOKKAHUONEESSA KÄYTTÄMÄLLÄ TIETOKONETEKNOLOGIAA, ERITYISESTI TABLET-TIETOKONEITA KÄYTTÄVIÄ LIIKKUVIA LABORATORIOITA JA NOTEABOOK.QUESATE-INNOVAATIOPROSESSEJA LABORATORIOSSA LUOMALLA INNOVATIIVISIA DIGITAALISIA KIRJASTOJA FYYSISENÄ TILANA ETUKÄTEEN, MIKÄ JOHTAA OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN VÄLISEEN VIESTINTÄÄN, HELPOTTAA VIESTINTÄÄ NUOREMPIEN SUKUPOLVIEN VÄLILLÄ JA HEIDÄN KANSSAAN KÄYTTÄMÄLLÄ LINGUAGGIFIES-JÄRJESTELMIÄ OPETUSTEKNIIKOIDEN OPETUKSEN HELPOTTAMISEKSI LUOKASSA JA ERI SUKUPOLVIEN VÄLILLÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIIKKUVAT PROJEKTILUOKAT ON SUUNNITELTU KEHITTÄMÄÄN JA TEHOSTAMAAN OPETUKSEN OPETUSTA LUOKKAHUONEESSA KÄYTTÄMÄLLÄ TIETOKONETEKNOLOGIAA, ERITYISESTI TABLET-TIETOKONEITA KÄYTTÄVIÄ LIIKKUVIA LABORATORIOITA JA NOTEABOOK.QUESATE-INNOVAATIOPROSESSEJA LABORATORIOSSA LUOMALLA INNOVATIIVISIA DIGITAALISIA KIRJASTOJA FYYSISENÄ TILANA ETUKÄTEEN, MIKÄ JOHTAA OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN VÄLISEEN VIESTINTÄÄN, HELPOTTAA VIESTINTÄÄ NUOREMPIEN SUKUPOLVIEN VÄLILLÄ JA HEIDÄN KANSSAAN KÄYTTÄMÄLLÄ LINGUAGGIFIES-JÄRJESTELMIÄ OPETUSTEKNIIKOIDEN OPETUKSEN HELPOTTAMISEKSI LUOKASSA JA ERI SUKUPOLVIEN VÄLILLÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIIKKUVAT PROJEKTILUOKAT ON SUUNNITELTU KEHITTÄMÄÄN JA TEHOSTAMAAN OPETUKSEN OPETUSTA LUOKKAHUONEESSA KÄYTTÄMÄLLÄ TIETOKONETEKNOLOGIAA, ERITYISESTI TABLET-TIETOKONEITA KÄYTTÄVIÄ LIIKKUVIA LABORATORIOITA JA NOTEABOOK.QUESATE-INNOVAATIOPROSESSEJA LABORATORIOSSA LUOMALLA INNOVATIIVISIA DIGITAALISIA KIRJASTOJA FYYSISENÄ TILANA ETUKÄTEEN, MIKÄ JOHTAA OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN VÄLISEEN VIESTINTÄÄN, HELPOTTAA VIESTINTÄÄ NUOREMPIEN SUKUPOLVIEN VÄLILLÄ JA HEIDÄN KANSSAAN KÄYTTÄMÄLLÄ LINGUAGGIFIES-JÄRJESTELMIÄ OPETUSTEKNIIKOIDEN OPETUKSEN HELPOTTAMISEKSI LUOKASSA JA ERI SUKUPOLVIEN VÄLILLÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZAJĘCIA PROJEKTOWE W RUCHU MAJĄ NA CELU ROZWIJANIE I DOSKONALENIE NAUCZANIA NAUCZANIA W KLASIE POPRZEZ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII KOMPUTEROWEJ, W SZCZEGÓLNOŚCI MOBILNE LABORATORIA WYKORZYSTUJĄCE TABLETY I NOTEABOOK.QUESATE INNOWACYJNE PROCESY LAALU W LABORATORIUM, POPRZEZ TWORZENIE INNOWACYJNYCH BIBLIOTEK CYFROWYCH JAKO PRZESTRZENI FIZYCZNEJ Z WYPRZEDZENIEM, PROWADZĄC DO KOMUNIKACJI MIĘDZY NAUCZYCIELAMI I UCZNIAMI, UŁATWIAJĄC KOMUNIKACJĘ MIĘDZY MŁODSZYMI POKOLENIAMI I Z NIMI, WYKORZYSTUJĄC ICH LINGUAGGIFIES DO UŁATWIANIA NAUCZANIA TECHNIK NAUCZANIA W KLASIE I W RÓŻNYCH POKOLENIACH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAJĘCIA PROJEKTOWE W RUCHU MAJĄ NA CELU ROZWIJANIE I DOSKONALENIE NAUCZANIA NAUCZANIA W KLASIE POPRZEZ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII KOMPUTEROWEJ, W SZCZEGÓLNOŚCI MOBILNE LABORATORIA WYKORZYSTUJĄCE TABLETY I NOTEABOOK.QUESATE INNOWACYJNE PROCESY LAALU W LABORATORIUM, POPRZEZ TWORZENIE INNOWACYJNYCH BIBLIOTEK CYFROWYCH JAKO PRZESTRZENI FIZYCZNEJ Z WYPRZEDZENIEM, PROWADZĄC DO KOMUNIKACJI MIĘDZY NAUCZYCIELAMI I UCZNIAMI, UŁATWIAJĄC KOMUNIKACJĘ MIĘDZY MŁODSZYMI POKOLENIAMI I Z NIMI, WYKORZYSTUJĄC ICH LINGUAGGIFIES DO UŁATWIANIA NAUCZANIA TECHNIK NAUCZANIA W KLASIE I W RÓŻNYCH POKOLENIACH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAJĘCIA PROJEKTOWE W RUCHU MAJĄ NA CELU ROZWIJANIE I DOSKONALENIE NAUCZANIA NAUCZANIA W KLASIE POPRZEZ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII KOMPUTEROWEJ, W SZCZEGÓLNOŚCI MOBILNE LABORATORIA WYKORZYSTUJĄCE TABLETY I NOTEABOOK.QUESATE INNOWACYJNE PROCESY LAALU W LABORATORIUM, POPRZEZ TWORZENIE INNOWACYJNYCH BIBLIOTEK CYFROWYCH JAKO PRZESTRZENI FIZYCZNEJ Z WYPRZEDZENIEM, PROWADZĄC DO KOMUNIKACJI MIĘDZY NAUCZYCIELAMI I UCZNIAMI, UŁATWIAJĄC KOMUNIKACJĘ MIĘDZY MŁODSZYMI POKOLENIAMI I Z NIMI, WYKORZYSTUJĄC ICH LINGUAGGIFIES DO UŁATWIANIA NAUCZANIA TECHNIK NAUCZANIA W KLASIE I W RÓŻNYCH POKOLENIACH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTNI RAZREDI V GIBANJU SO NAMENJENI RAZVOJU IN IZBOLJŠANJU POUČEVANJA POUČEVANJA V RAZREDU Z UPORABO RAČUNALNIŠKE TEHNOLOGIJE, ZLASTI MOBILNIH LABORATORIJEV, KI UPORABLJAJO TABLIČNE RAČUNALNIKE, IN NOTEABOOK.QUESATE INOVACIJSKIH PROCESOV LAALU V LABORATORIJU Z USTVARJANJEM INOVATIVNIH DIGITALNIH KNJIŽNIC KOT FIZIČNEGA PROSTORA VNAPREJ, KAR VODI V KOMUNIKACIJO MED UČITELJI IN UČENCI, KAR OLAJŠA KOMUNIKACIJO MED MLAJŠIMI GENERACIJAMI IN Z NJIMI, Z UPORABO LINGUAGGIFIES ZA LAŽJE POUČEVANJE UČNIH TEHNIK V RAZREDU IN MED RAZLIČNIMI GENERACIJAMI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNI RAZREDI V GIBANJU SO NAMENJENI RAZVOJU IN IZBOLJŠANJU POUČEVANJA POUČEVANJA V RAZREDU Z UPORABO RAČUNALNIŠKE TEHNOLOGIJE, ZLASTI MOBILNIH LABORATORIJEV, KI UPORABLJAJO TABLIČNE RAČUNALNIKE, IN NOTEABOOK.QUESATE INOVACIJSKIH PROCESOV LAALU V LABORATORIJU Z USTVARJANJEM INOVATIVNIH DIGITALNIH KNJIŽNIC KOT FIZIČNEGA PROSTORA VNAPREJ, KAR VODI V KOMUNIKACIJO MED UČITELJI IN UČENCI, KAR OLAJŠA KOMUNIKACIJO MED MLAJŠIMI GENERACIJAMI IN Z NJIMI, Z UPORABO LINGUAGGIFIES ZA LAŽJE POUČEVANJE UČNIH TEHNIK V RAZREDU IN MED RAZLIČNIMI GENERACIJAMI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNI RAZREDI V GIBANJU SO NAMENJENI RAZVOJU IN IZBOLJŠANJU POUČEVANJA POUČEVANJA V RAZREDU Z UPORABO RAČUNALNIŠKE TEHNOLOGIJE, ZLASTI MOBILNIH LABORATORIJEV, KI UPORABLJAJO TABLIČNE RAČUNALNIKE, IN NOTEABOOK.QUESATE INOVACIJSKIH PROCESOV LAALU V LABORATORIJU Z USTVARJANJEM INOVATIVNIH DIGITALNIH KNJIŽNIC KOT FIZIČNEGA PROSTORA VNAPREJ, KAR VODI V KOMUNIKACIJO MED UČITELJI IN UČENCI, KAR OLAJŠA KOMUNIKACIJO MED MLAJŠIMI GENERACIJAMI IN Z NJIMI, Z UPORABO LINGUAGGIFIES ZA LAŽJE POUČEVANJE UČNIH TEHNIK V RAZREDU IN MED RAZLIČNIMI GENERACIJAMI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOVÉ TŘÍDY V POHYBU JSOU NAVRŽENY TAK, ABY ROZVÍJELY A ZLEPŠOVALY VÝUKU VÝUKY VE TŘÍDĚ POMOCÍ VÝPOČETNÍ TECHNIKY, ZEJMÉNA MOBILNÍCH LABORATOŘÍ POUŽÍVAJÍCÍCH TABLETOVÉ POČÍTAČE A INOVAČNÍCH PROCESŮ NOTEABOOK.QUESATE LAALU V LABORATOŘI, VYTVOŘENÍM INOVATIVNÍCH DIGITÁLNÍCH KNIHOVEN JAKO FYZICKÉHO PROSTORU PŘEDEM, KTERÉ VEDOU KE KOMUNIKACI MEZI UČITELI A STUDENTY, USNADŇUJÍ KOMUNIKACI MEZI MLADŠÍMI GENERACEMI A S NIMI, S VYUŽITÍM JEJICH LINGUAGGIFIES S CÍLEM USNADNIT VÝUKU VÝUKOVÝCH TECHNIK VE TŘÍDĚ A NAPŘÍČ RŮZNÝMI GENERACEMI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOVÉ TŘÍDY V POHYBU JSOU NAVRŽENY TAK, ABY ROZVÍJELY A ZLEPŠOVALY VÝUKU VÝUKY VE TŘÍDĚ POMOCÍ VÝPOČETNÍ TECHNIKY, ZEJMÉNA MOBILNÍCH LABORATOŘÍ POUŽÍVAJÍCÍCH TABLETOVÉ POČÍTAČE A INOVAČNÍCH PROCESŮ NOTEABOOK.QUESATE LAALU V LABORATOŘI, VYTVOŘENÍM INOVATIVNÍCH DIGITÁLNÍCH KNIHOVEN JAKO FYZICKÉHO PROSTORU PŘEDEM, KTERÉ VEDOU KE KOMUNIKACI MEZI UČITELI A STUDENTY, USNADŇUJÍ KOMUNIKACI MEZI MLADŠÍMI GENERACEMI A S NIMI, S VYUŽITÍM JEJICH LINGUAGGIFIES S CÍLEM USNADNIT VÝUKU VÝUKOVÝCH TECHNIK VE TŘÍDĚ A NAPŘÍČ RŮZNÝMI GENERACEMI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOVÉ TŘÍDY V POHYBU JSOU NAVRŽENY TAK, ABY ROZVÍJELY A ZLEPŠOVALY VÝUKU VÝUKY VE TŘÍDĚ POMOCÍ VÝPOČETNÍ TECHNIKY, ZEJMÉNA MOBILNÍCH LABORATOŘÍ POUŽÍVAJÍCÍCH TABLETOVÉ POČÍTAČE A INOVAČNÍCH PROCESŮ NOTEABOOK.QUESATE LAALU V LABORATOŘI, VYTVOŘENÍM INOVATIVNÍCH DIGITÁLNÍCH KNIHOVEN JAKO FYZICKÉHO PROSTORU PŘEDEM, KTERÉ VEDOU KE KOMUNIKACI MEZI UČITELI A STUDENTY, USNADŇUJÍ KOMUNIKACI MEZI MLADŠÍMI GENERACEMI A S NIMI, S VYUŽITÍM JEJICH LINGUAGGIFIES S CÍLEM USNADNIT VÝUKU VÝUKOVÝCH TECHNIK VE TŘÍDĚ A NAPŘÍČ RŮZNÝMI GENERACEMI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO KLASĖS YRA SKIRTOS PLĖTOTI IR TOBULINTI MOKYMO MOKYMĄ KLASĖJE NAUDOJANT KOMPIUTERINES TECHNOLOGIJAS, VISŲ PIRMA MOBILIAS LABORATORIJAS, NAUDOJANČIAS PLANŠETINIUS KOMPIUTERIUS IR NOTEABOOK.QUESATE INOVACIJŲ PROCESUS LABORATORIJOJE, IŠ ANKSTO SUKURIANT NAUJOVIŠKAS SKAITMENINES BIBLIOTEKAS KAIP FIZINĘ ERDVĘ, VEDANČIĄ Į MOKYTOJŲ IR STUDENTŲ BENDRAVIMĄ, PALENGVINANTĮ BENDRAVIMĄ TARP JAUNOSIOS KARTOS IR SU JOMIS, NAUDOJANT SAVO LINGUAGGIFIES, KAD BŪTŲ LENGVIAU MOKYTI MOKYMO METODUS KLASĖJE IR ĮVAIRIOSE KARTOSE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO KLASĖS YRA SKIRTOS PLĖTOTI IR TOBULINTI MOKYMO MOKYMĄ KLASĖJE NAUDOJANT KOMPIUTERINES TECHNOLOGIJAS, VISŲ PIRMA MOBILIAS LABORATORIJAS, NAUDOJANČIAS PLANŠETINIUS KOMPIUTERIUS IR NOTEABOOK.QUESATE INOVACIJŲ PROCESUS LABORATORIJOJE, IŠ ANKSTO SUKURIANT NAUJOVIŠKAS SKAITMENINES BIBLIOTEKAS KAIP FIZINĘ ERDVĘ, VEDANČIĄ Į MOKYTOJŲ IR STUDENTŲ BENDRAVIMĄ, PALENGVINANTĮ BENDRAVIMĄ TARP JAUNOSIOS KARTOS IR SU JOMIS, NAUDOJANT SAVO LINGUAGGIFIES, KAD BŪTŲ LENGVIAU MOKYTI MOKYMO METODUS KLASĖJE IR ĮVAIRIOSE KARTOSE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO KLASĖS YRA SKIRTOS PLĖTOTI IR TOBULINTI MOKYMO MOKYMĄ KLASĖJE NAUDOJANT KOMPIUTERINES TECHNOLOGIJAS, VISŲ PIRMA MOBILIAS LABORATORIJAS, NAUDOJANČIAS PLANŠETINIUS KOMPIUTERIUS IR NOTEABOOK.QUESATE INOVACIJŲ PROCESUS LABORATORIJOJE, IŠ ANKSTO SUKURIANT NAUJOVIŠKAS SKAITMENINES BIBLIOTEKAS KAIP FIZINĘ ERDVĘ, VEDANČIĄ Į MOKYTOJŲ IR STUDENTŲ BENDRAVIMĄ, PALENGVINANTĮ BENDRAVIMĄ TARP JAUNOSIOS KARTOS IR SU JOMIS, NAUDOJANT SAVO LINGUAGGIFIES, KAD BŪTŲ LENGVIAU MOKYTI MOKYMO METODUS KLASĖJE IR ĮVAIRIOSE KARTOSE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA NODARBĪBAS IR IZSTRĀDĀTAS, LAI ATTĪSTĪTU UN UZLABOTU MĀCĪŠANAS MĀCĪŠANU KLASĒ, IZMANTOJOT DATORTEHNOLOĢIJAS, JO ĪPAŠI MOBILĀS LABORATORIJAS, KURĀS IZMANTO PLANŠETDATORUS, UN NOTEABOOK.QUESATE INOVĀCIJU PROCESUS LAALU LABORATORIJĀ, IZVEIDOJOT INOVATĪVAS DIGITĀLĀS BIBLIOTĒKAS KĀ FIZISKU TELPU IEPRIEKŠ, KAS VED UZ SAZIŅU STARP SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM, ATVIEGLOJOT SAZIŅU STARP JAUNĀKAJĀM PAAUDZĒM UN AR TĀM, IZMANTOJOT TO LINGUAGGIFIES, LAI ATVIEGLOTU MĀCĪŠANAS METOŽU MĀCĪŠANU KLASĒS UN DAŽĀDĀS PAAUDZĒS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA NODARBĪBAS IR IZSTRĀDĀTAS, LAI ATTĪSTĪTU UN UZLABOTU MĀCĪŠANAS MĀCĪŠANU KLASĒ, IZMANTOJOT DATORTEHNOLOĢIJAS, JO ĪPAŠI MOBILĀS LABORATORIJAS, KURĀS IZMANTO PLANŠETDATORUS, UN NOTEABOOK.QUESATE INOVĀCIJU PROCESUS LAALU LABORATORIJĀ, IZVEIDOJOT INOVATĪVAS DIGITĀLĀS BIBLIOTĒKAS KĀ FIZISKU TELPU IEPRIEKŠ, KAS VED UZ SAZIŅU STARP SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM, ATVIEGLOJOT SAZIŅU STARP JAUNĀKAJĀM PAAUDZĒM UN AR TĀM, IZMANTOJOT TO LINGUAGGIFIES, LAI ATVIEGLOTU MĀCĪŠANAS METOŽU MĀCĪŠANU KLASĒS UN DAŽĀDĀS PAAUDZĒS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA NODARBĪBAS IR IZSTRĀDĀTAS, LAI ATTĪSTĪTU UN UZLABOTU MĀCĪŠANAS MĀCĪŠANU KLASĒ, IZMANTOJOT DATORTEHNOLOĢIJAS, JO ĪPAŠI MOBILĀS LABORATORIJAS, KURĀS IZMANTO PLANŠETDATORUS, UN NOTEABOOK.QUESATE INOVĀCIJU PROCESUS LAALU LABORATORIJĀ, IZVEIDOJOT INOVATĪVAS DIGITĀLĀS BIBLIOTĒKAS KĀ FIZISKU TELPU IEPRIEKŠ, KAS VED UZ SAZIŅU STARP SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM, ATVIEGLOJOT SAZIŅU STARP JAUNĀKAJĀM PAAUDZĒM UN AR TĀM, IZMANTOJOT TO LINGUAGGIFIES, LAI ATVIEGLOTU MĀCĪŠANAS METOŽU MĀCĪŠANU KLASĒS UN DAŽĀDĀS PAAUDZĒS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
КУРСОВЕТЕ ПО ПРОЕКТИ В ДВИЖЕНИЕ СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА РАЗВИТИЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТЪРНИ ТЕХНОЛОГИИ, ПО-СПЕЦИАЛНО МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ, ИЗПОЛЗВАЩИ ТАБЛЕТНИ КОМПЮТРИ И NOTEABOOK.QUESATE ИНОВАЦИОННИ ПРОЦЕСИ ЛАЛУО В ЛАБОРАТОРИЯТА, ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ЦИФРОВИ БИБЛИОТЕКИ КАТО ПРЕДВАРИТЕЛНО ФИЗИЧЕСКО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ВОДИ ДО КОМУНИКАЦИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ, КОЕТО УЛЕСНЯВА КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ И С ПО-МЛАДИТЕ ПОКОЛЕНИЯ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНИТЕ LINGUAGGIFIES, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПРЕПОДАВАНЕТО НА ТЕХНИКИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ В КЛАС И МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: КУРСОВЕТЕ ПО ПРОЕКТИ В ДВИЖЕНИЕ СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА РАЗВИТИЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТЪРНИ ТЕХНОЛОГИИ, ПО-СПЕЦИАЛНО МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ, ИЗПОЛЗВАЩИ ТАБЛЕТНИ КОМПЮТРИ И NOTEABOOK.QUESATE ИНОВАЦИОННИ ПРОЦЕСИ ЛАЛУО В ЛАБОРАТОРИЯТА, ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ЦИФРОВИ БИБЛИОТЕКИ КАТО ПРЕДВАРИТЕЛНО ФИЗИЧЕСКО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ВОДИ ДО КОМУНИКАЦИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ, КОЕТО УЛЕСНЯВА КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ И С ПО-МЛАДИТЕ ПОКОЛЕНИЯ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНИТЕ LINGUAGGIFIES, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПРЕПОДАВАНЕТО НА ТЕХНИКИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ В КЛАС И МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: КУРСОВЕТЕ ПО ПРОЕКТИ В ДВИЖЕНИЕ СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА РАЗВИТИЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТЪРНИ ТЕХНОЛОГИИ, ПО-СПЕЦИАЛНО МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ, ИЗПОЛЗВАЩИ ТАБЛЕТНИ КОМПЮТРИ И NOTEABOOK.QUESATE ИНОВАЦИОННИ ПРОЦЕСИ ЛАЛУО В ЛАБОРАТОРИЯТА, ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ЦИФРОВИ БИБЛИОТЕКИ КАТО ПРЕДВАРИТЕЛНО ФИЗИЧЕСКО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ВОДИ ДО КОМУНИКАЦИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ, КОЕТО УЛЕСНЯВА КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ И С ПО-МЛАДИТЕ ПОКОЛЕНИЯ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНИТЕ LINGUAGGIFIES, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПРЕПОДАВАНЕТО НА ТЕХНИКИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ В КЛАС И МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A MOZGÁSBAN LÉVŐ PROJEKTÓRÁK CÉLJA, HOGY SZÁMÍTÓGÉPES TECHNOLÓGIA ALKALMAZÁSÁVAL FEJLESSZÉK ÉS JAVÍTSÁK A TANÍTÁST AZ OSZTÁLYTEREMBEN, KÜLÖNÖSEN A TÁBLAGÉPEKET HASZNÁLÓ MOBIL LABORATÓRIUMOK ÉS A NOTEABOOK.QUESATE INNOVÁCIÓS FOLYAMATOK LABORATÓRIUMBAN, INNOVATÍV DIGITÁLIS KÖNYVTÁRAK FIZIKAI TÉRKÉNT TÖRTÉNŐ LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELY A TANÁROK ÉS A DIÁKOK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓHOZ VEZET, MEGKÖNNYÍTI A KOMMUNIKÁCIÓT A FIATALABB GENERÁCIÓK KÖZÖTT ÉS A FIATALABB GENERÁCIÓKKAL, FELHASZNÁLVA A LINGUAGGIFIES-T, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANÍTÁSI TECHNIKÁK TANÍTÁSÁT AZ OSZTÁLYBAN ÉS A KÜLÖNBÖZŐ GENERÁCIÓKBAN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A MOZGÁSBAN LÉVŐ PROJEKTÓRÁK CÉLJA, HOGY SZÁMÍTÓGÉPES TECHNOLÓGIA ALKALMAZÁSÁVAL FEJLESSZÉK ÉS JAVÍTSÁK A TANÍTÁST AZ OSZTÁLYTEREMBEN, KÜLÖNÖSEN A TÁBLAGÉPEKET HASZNÁLÓ MOBIL LABORATÓRIUMOK ÉS A NOTEABOOK.QUESATE INNOVÁCIÓS FOLYAMATOK LABORATÓRIUMBAN, INNOVATÍV DIGITÁLIS KÖNYVTÁRAK FIZIKAI TÉRKÉNT TÖRTÉNŐ LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELY A TANÁROK ÉS A DIÁKOK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓHOZ VEZET, MEGKÖNNYÍTI A KOMMUNIKÁCIÓT A FIATALABB GENERÁCIÓK KÖZÖTT ÉS A FIATALABB GENERÁCIÓKKAL, FELHASZNÁLVA A LINGUAGGIFIES-T, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANÍTÁSI TECHNIKÁK TANÍTÁSÁT AZ OSZTÁLYBAN ÉS A KÜLÖNBÖZŐ GENERÁCIÓKBAN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A MOZGÁSBAN LÉVŐ PROJEKTÓRÁK CÉLJA, HOGY SZÁMÍTÓGÉPES TECHNOLÓGIA ALKALMAZÁSÁVAL FEJLESSZÉK ÉS JAVÍTSÁK A TANÍTÁST AZ OSZTÁLYTEREMBEN, KÜLÖNÖSEN A TÁBLAGÉPEKET HASZNÁLÓ MOBIL LABORATÓRIUMOK ÉS A NOTEABOOK.QUESATE INNOVÁCIÓS FOLYAMATOK LABORATÓRIUMBAN, INNOVATÍV DIGITÁLIS KÖNYVTÁRAK FIZIKAI TÉRKÉNT TÖRTÉNŐ LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELY A TANÁROK ÉS A DIÁKOK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓHOZ VEZET, MEGKÖNNYÍTI A KOMMUNIKÁCIÓT A FIATALABB GENERÁCIÓK KÖZÖTT ÉS A FIATALABB GENERÁCIÓKKAL, FELHASZNÁLVA A LINGUAGGIFIES-T, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANÍTÁSI TECHNIKÁK TANÍTÁSÁT AZ OSZTÁLYBAN ÉS A KÜLÖNBÖZŐ GENERÁCIÓKBAN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ NA RANGANNA TIONSCADAIL AG BOGADH DEARTHA CHUN TEAGASC AN TEAGAISC SA SEOMRA RANGA A FHORBAIRT AGUS A FHEABHSÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHT RÍOMHAIREACHTA, GO HÁIRITHE SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE AG BAINT ÚSÁIDE AS RÍOMHAIRÍ TÁIBLÉID AGUS PRÓISIS NUÁLAÍOCHTA NOTEABOOK.QUESATE LAALU SA TSAOTHARLANN, TRÍ LEABHARLANNA DIGITEACHA NUÁLACHA A CHRUTHÚ MAR SPÁS FISICIÚIL ROIMH RÉ, AS A DTIOCFAIDH AN CHUMARSÁID IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS MIC LÉINN, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL SÉ NÍOS ÉASCA CUMARSÁID A DHÉANAMH IDIR NA GLÚNTA ÓGA AGUS LEO, AG BAINT ÚSÁIDE AS A GCUID LINGUAGIFIES CHUN TEAGASC NA DTEICNÍCÍ TEAGAISC SA RANG AGUS AR FUD NA GLÚINE ÉAGSÚLA A ÉASCÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ NA RANGANNA TIONSCADAIL AG BOGADH DEARTHA CHUN TEAGASC AN TEAGAISC SA SEOMRA RANGA A FHORBAIRT AGUS A FHEABHSÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHT RÍOMHAIREACHTA, GO HÁIRITHE SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE AG BAINT ÚSÁIDE AS RÍOMHAIRÍ TÁIBLÉID AGUS PRÓISIS NUÁLAÍOCHTA NOTEABOOK.QUESATE LAALU SA TSAOTHARLANN, TRÍ LEABHARLANNA DIGITEACHA NUÁLACHA A CHRUTHÚ MAR SPÁS FISICIÚIL ROIMH RÉ, AS A DTIOCFAIDH AN CHUMARSÁID IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS MIC LÉINN, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL SÉ NÍOS ÉASCA CUMARSÁID A DHÉANAMH IDIR NA GLÚNTA ÓGA AGUS LEO, AG BAINT ÚSÁIDE AS A GCUID LINGUAGIFIES CHUN TEAGASC NA DTEICNÍCÍ TEAGAISC SA RANG AGUS AR FUD NA GLÚINE ÉAGSÚLA A ÉASCÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ NA RANGANNA TIONSCADAIL AG BOGADH DEARTHA CHUN TEAGASC AN TEAGAISC SA SEOMRA RANGA A FHORBAIRT AGUS A FHEABHSÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHT RÍOMHAIREACHTA, GO HÁIRITHE SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE AG BAINT ÚSÁIDE AS RÍOMHAIRÍ TÁIBLÉID AGUS PRÓISIS NUÁLAÍOCHTA NOTEABOOK.QUESATE LAALU SA TSAOTHARLANN, TRÍ LEABHARLANNA DIGITEACHA NUÁLACHA A CHRUTHÚ MAR SPÁS FISICIÚIL ROIMH RÉ, AS A DTIOCFAIDH AN CHUMARSÁID IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS MIC LÉINN, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL SÉ NÍOS ÉASCA CUMARSÁID A DHÉANAMH IDIR NA GLÚNTA ÓGA AGUS LEO, AG BAINT ÚSÁIDE AS A GCUID LINGUAGIFIES CHUN TEAGASC NA DTEICNÍCÍ TEAGAISC SA RANG AGUS AR FUD NA GLÚINE ÉAGSÚLA A ÉASCÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTKLASSERNA PÅ SPRÅNG ÄR UTFORMADE FÖR ATT UTVECKLA OCH FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN I KLASSRUMMET GENOM ANVÄNDNING AV DATORTEKNIK, SÄRSKILT MOBILA LABORATORIER SOM ANVÄNDER PEKDATORER OCH NOTEABOOK.QUESATE INNOVATIONSPROCESSER LAALU I LABORATORIET, GENOM ATT SKAPA INNOVATIVA DIGITALA BIBLIOTEK SOM ETT FYSISKT UTRYMME I FÖRVÄG, VILKET LEDER TILL KOMMUNIKATION MELLAN LÄRARE OCH STUDENTER, VILKET GÖR DET LÄTTARE ATT KOMMUNICERA MELLAN OCH MED DE YNGRE GENERATIONERNA, MED HJÄLP AV SINA LINGUAGGIFIES FÖR ATT UNDERLÄTTA UNDERVISNING I UNDERVISNINGSTEKNIKER I KLASS OCH MELLAN OLIKA GENERATIONER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTKLASSERNA PÅ SPRÅNG ÄR UTFORMADE FÖR ATT UTVECKLA OCH FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN I KLASSRUMMET GENOM ANVÄNDNING AV DATORTEKNIK, SÄRSKILT MOBILA LABORATORIER SOM ANVÄNDER PEKDATORER OCH NOTEABOOK.QUESATE INNOVATIONSPROCESSER LAALU I LABORATORIET, GENOM ATT SKAPA INNOVATIVA DIGITALA BIBLIOTEK SOM ETT FYSISKT UTRYMME I FÖRVÄG, VILKET LEDER TILL KOMMUNIKATION MELLAN LÄRARE OCH STUDENTER, VILKET GÖR DET LÄTTARE ATT KOMMUNICERA MELLAN OCH MED DE YNGRE GENERATIONERNA, MED HJÄLP AV SINA LINGUAGGIFIES FÖR ATT UNDERLÄTTA UNDERVISNING I UNDERVISNINGSTEKNIKER I KLASS OCH MELLAN OLIKA GENERATIONER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTKLASSERNA PÅ SPRÅNG ÄR UTFORMADE FÖR ATT UTVECKLA OCH FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN I KLASSRUMMET GENOM ANVÄNDNING AV DATORTEKNIK, SÄRSKILT MOBILA LABORATORIER SOM ANVÄNDER PEKDATORER OCH NOTEABOOK.QUESATE INNOVATIONSPROCESSER LAALU I LABORATORIET, GENOM ATT SKAPA INNOVATIVA DIGITALA BIBLIOTEK SOM ETT FYSISKT UTRYMME I FÖRVÄG, VILKET LEDER TILL KOMMUNIKATION MELLAN LÄRARE OCH STUDENTER, VILKET GÖR DET LÄTTARE ATT KOMMUNICERA MELLAN OCH MED DE YNGRE GENERATIONERNA, MED HJÄLP AV SINA LINGUAGGIFIES FÖR ATT UNDERLÄTTA UNDERVISNING I UNDERVISNINGSTEKNIKER I KLASS OCH MELLAN OLIKA GENERATIONER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIIKUVATE PROJEKTIKLASSIDE EESMÄRK ON ARENDADA JA TÕHUSTADA ÕPETAMISE ÕPETAMIST KLASSIRUUMIS, KASUTADES ARVUTITEHNOLOOGIAT, EELKÕIGE MOBIILSEID LABORATOORIUME, MIS KASUTAVAD TAHVELARVUTEID, JA NOTEABOOK.QUESATE INNOVATSIOONIPROTSESSE LABORIS, LUUES UUENDUSLIKKE DIGITAALSEID RAAMATUKOGUSID KUI FÜÜSILIST RUUMI ETTE, MIS VIIB ÕPETAJATE JA ÕPILASTE VAHELISE SUHTLUSENI, LIHTSUSTAB SUHTLEMIST NOOREMATE PÕLVKONDADE VAHEL JA NOOREMATE PÕLVKONDADEGA, KASUTADES NENDE LINGUAGGIFIES-I, ET HÕLBUSTADA ÕPETAMISTEHNIKATE ÕPETAMIST KLASSIS JA ERI PÕLVKONDADE VAHEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIIKUVATE PROJEKTIKLASSIDE EESMÄRK ON ARENDADA JA TÕHUSTADA ÕPETAMISE ÕPETAMIST KLASSIRUUMIS, KASUTADES ARVUTITEHNOLOOGIAT, EELKÕIGE MOBIILSEID LABORATOORIUME, MIS KASUTAVAD TAHVELARVUTEID, JA NOTEABOOK.QUESATE INNOVATSIOONIPROTSESSE LABORIS, LUUES UUENDUSLIKKE DIGITAALSEID RAAMATUKOGUSID KUI FÜÜSILIST RUUMI ETTE, MIS VIIB ÕPETAJATE JA ÕPILASTE VAHELISE SUHTLUSENI, LIHTSUSTAB SUHTLEMIST NOOREMATE PÕLVKONDADE VAHEL JA NOOREMATE PÕLVKONDADEGA, KASUTADES NENDE LINGUAGGIFIES-I, ET HÕLBUSTADA ÕPETAMISTEHNIKATE ÕPETAMIST KLASSIS JA ERI PÕLVKONDADE VAHEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIIKUVATE PROJEKTIKLASSIDE EESMÄRK ON ARENDADA JA TÕHUSTADA ÕPETAMISE ÕPETAMIST KLASSIRUUMIS, KASUTADES ARVUTITEHNOLOOGIAT, EELKÕIGE MOBIILSEID LABORATOORIUME, MIS KASUTAVAD TAHVELARVUTEID, JA NOTEABOOK.QUESATE INNOVATSIOONIPROTSESSE LABORIS, LUUES UUENDUSLIKKE DIGITAALSEID RAAMATUKOGUSID KUI FÜÜSILIST RUUMI ETTE, MIS VIIB ÕPETAJATE JA ÕPILASTE VAHELISE SUHTLUSENI, LIHTSUSTAB SUHTLEMIST NOOREMATE PÕLVKONDADE VAHEL JA NOOREMATE PÕLVKONDADEGA, KASUTADES NENDE LINGUAGGIFIES-I, ET HÕLBUSTADA ÕPETAMISTEHNIKATE ÕPETAMIST KLASSIS JA ERI PÕLVKONDADE VAHEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-la-2015-324 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MANZIANA | |||||||||||||||
| Property / location (string): MANZIANA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,999.96 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,999.96 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
10,999.98 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 10,999.98 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q1882121 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSES IN MOVIMENTO |
Project Q1882121 in Italy |
Statements
10,999.98 Euro
0 references
21,999.96 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
18 April 2016
0 references
23 December 2016
0 references
23 December 2016
0 references
MANZIANA - VIA PISA, 21
0 references
42°7'49.22"N, 12°7'48.97"E
0 references
IL PROGETTO CLASSI IN MOVIMENTO NASCE PER SVILUPPARE E POTENZIARE LINNOVAZIONE DIDATTICA NELLE AULE ATTRAVERSO LUSO DELLE TECNOLOGIE INFORMATICHE IN PARTICOLARE I LABORATORI MOBILI CON UTILIZZO DI TABLET E NOTEBOOK.QUESTA INNOVAZIONE TRASFORMA LAULA IN LABORATORIO CREANDO ATTIVIT INNOVATIVE COME BLOG BIBLIOTECHE DIGITALI SCRITTURA CREATIVA.SI TRATTA DI SUPERARE LIDEA DI CLASSE INTESA COME SPAZIO FISICO PRECOSTITUITO PORTANDO IL LABORATORIO MOBILE IN CLASSE.COS SI TRASFORMANO RUOLI RELAZIONI ATTEGGIAMENTI RAPPORTI TRA DOCENTI E STUDENTI FACILITANDO LA COMUNICAZIONE TRA E CON LE GIOVANI GENERAZIONI UTILIZZANDO IL LORO LINGUAGGIO.QUESTA SVOLGE UN RUOLO CHIAVE PER LINNOVAZIONE DELLA DIDATTICA UNO STRUMENTO A MISURA DI SCUOLA CHE CONSENTE DI INTEGRARE LE T.I.C. NELLA DIDATTICA IN CLASSE E IN MODO TRASVERSALE ALLE DIVERSE DISCIPLINE.I VANTAGGI RIGUARDANO ANCHE LA VISUALIZZAZIONE IN GRANDE LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE A FAVORE DI TUTTA LA CLASSE LA SEMPLIFICAZIONE DEI CONCETTI LINTERATTIVIT LA (Italian)
0 references
THE PROJECT CLASSES ON THE MOVE ARE DESIGNED TO DEVELOP AND ENHANCE THE TEACHING OF TEACHING IN THE CLASSROOM THROUGH THE USE OF COMPUTER TECHNOLOGY, IN PARTICULAR, MOBILE LABORATORIES USING TABLET COMPUTERS AND NOTEABOOK.QUESATE INNOVATION PROCESSES LAALU IN THE LABORATORY, BY CREATING INNOVATIVE DIGITAL LIBRARIES AS A PHYSICAL SPACE IN ADVANCE, LEADING TO THE COMMUNICATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS, MAKING IT EASIER TO COMMUNICATE BETWEEN AND WITH THE YOUNGER GENERATIONS, USING THEIR LINGUAGGIFIES TO FACILITATE THE TEACHING OF TEACHING TECHNIQUES IN CLASS AND ACROSS THE VARIOUS GENERATIONS. (English)
0 references
LE PROJET DE CLASSE MOBILE EST NÉ POUR DÉVELOPPER ET AMÉLIORER L’INNOVATION ÉDUCATIVE DANS LES SALLES DE CLASSE GRÂCE À L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION EN PARTICULIER LES LABORATOIRES MOBILES UTILISANT DES TABLETTES ET NOTEBOOK.THIS INNOVATION TRANSFORME LAULA EN UN LABORATOIRE CRÉANT DES ACTIVITÉS INNOVANTES TELLES QUE LES BIBLIOTHÈQUES NUMÉRIQUES BLOG D’ÉCRITURE CREATIVA.SI DOIT SURMONTER L’IDÉE DE CLASSE COMPRISE COMME UN ESPACE PHYSIQUE PRÉCONSTITUÉ EN INTRODUISANT LE LABORATOIRE MOBILE DANS CLASSE. OUTIL QUI PERMET L’INTÉGRATION DE T.I.C. DANS L’ENSEIGNEMENT EN CLASSE ET D’UNE MANIÈRE TRANSVERSALE AUX DIFFÉRENTS DISCIPLINES.LES AVANTAGES CONCERNENT ÉGALEMENT LA VISUALISATION DANS LARGE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES EN FAVEUR DE TOUTE LA CLASSE LA SIMPLIFICATION DES CONCEPTS LINTERATTIVIT LE (French)
10 December 2021
0 references
HET BEWEGENDE KLASPROJECT IS ONTSTAAN OM ONDERWIJSINNOVATIE IN KLASLOKALEN TE ONTWIKKELEN EN TE VERBETEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INFORMATIETECHNOLOGIEËN IN HET BIJZONDER MOBIELE LABORATORIA DIE TABLETS GEBRUIKEN EN NOTEBOOK.THIS INNOVATIE TRANSFORMEERT LAULA IN EEN LABORATORIUM DAT INNOVATIEVE ACTIVITEITEN CREËERT, ZOALS DIGITALE BIBLIOTHEKEN BLOG SCHRIJVEN CREATIVA.SI MOET HET IDEE VAN KLASSE DIE WORDT OPGEVAT ALS EEN FYSIEKE RUIMTE DIE WORDT GEPRECONSTITUEERD DOOR HET MOBIELE LABORATORIUM IN CLASSE TE BRENGEN.COS RELATIES RELATIES TUSSEN DOCENTEN EN STUDENTEN VERGEMAKKELIJKEN VAN DE COMMUNICATIE TUSSEN EN MET DE JONGERE GENERATIES MET BEHULP VAN HUN LINGUAGGIO. HET SPEELT EEN SLEUTELROL IN DE INNOVATIE VAN HET ONDERWIJS VAN EEN SCHOOL-VRIENDELIJKE TOOL DIE DE INTEGRATIE VAN T.I.C. IN KLASSIKALE ONDERWIJS EN OP EEN TRANSVERSALE MANIER AAN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES.THE VOORDELEN MAAKT OOK BETREKKING OP DE VISUALISATIE IN GROOT HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN TEN GUNSTE VAN DE HELE KLASSE DE VEREENVOUDIGING VAN DE CONCEPTEN LINTERATTIVIT DE (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS MOVING CLASS PROJEKT WURDE GEBOREN, UM BILDUNGSINNOVATIONEN IN KLASSENZIMMERN DURCH DEN EINSATZ VON INFORMATIONSTECHNOLOGIEN IN SPEZIELL MOBILEN LABORS MIT TABLETS UND NOTEBOOK ZU ENTWICKELN UND ZU VERBESSERN.DIE INNOVATION VERWANDELT LAULA IN EIN LABOR, DAS INNOVATIVE AKTIVITÄTEN WIE DIGITALE BIBLIOTHEKEN BLOG SCHREIBEN CREATIVA.SI SCHAFFT, UM DIE IDEE DER KLASSE ZU ÜBERWINDEN, DIE ALS PHYSISCHER RAUM VERSTANDEN WIRD, INDEM SIE DAS MOBILE LABOR IN CLASSE.COS BEZIEHUNGEN BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN, DIE DIE KOMMUNIKATION ZWISCHEN UND MIT DEN JÜNGEREN GENERATIONEN MIT IHREN LINGUAGGIO ERLEICHTERN. TOOL, DAS DIE INTEGRATION VON T.I.C. IN DEN UNTERRICHT UND IN TRANSVERSALER WEISE ZU DEN VERSCHIEDENEN DISCIPLINES ERMÖGLICHT.DIE VORTEILE BETREFFEN AUCH DIE VISUALISIERUNG IM GROSSEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ZUGUNSTEN DER GANZEN KLASSE DIE VEREINFACHUNG DER KONZEPTE LINTERATTIVIT (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO DE CLASE MÓVIL NACIÓ PARA DESARROLLAR Y POTENCIAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LAS AULAS A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, EN PARTICULAR LABORATORIOS MÓVILES UTILIZANDO TABLETAS Y NOTEBOOK. ESTA INNOVACIÓN TRANSFORMA A LAULA EN UN LABORATORIO CREANDO ACTIVIDADES INNOVADORAS COMO BLOGS DE BIBLIOTECAS DIGITALES QUE ESCRIBEN CREATIVA.SI TIENE QUE SUPERAR LA IDEA DE CLASE ENTENDIDA COMO UN ESPACIO FÍSICO PRECONSTITUIDA AL INTRODUCIR EL LABORATORIO MÓVIL EN CLASSE.COS RELACIONES RELACIONES ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES QUE FACILITAN LA COMUNICACIÓN ENTRE Y CON LAS GENERACIONES MÁS JÓVENES UTILIZANDO SU LINGUAGGIO. HERRAMIENTA QUE PERMITE LA INTEGRACIÓN DE T.I.C. EN LA ENSEÑANZA AULA Y DE MANERA TRANSVERSAL A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS. LAS VENTAJAS TAMBIÉN SE REFIEREN A LA VISUALIZACIÓN EN GRAN MEDIDA DEL USO DE TECNOLOGÍAS A FAVOR DE TODA LA CLASE LA SIMPLIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS LINTERATTIVIT (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTKLASSERNE PÅ FARTEN ER DESIGNET TIL AT UDVIKLE OG FORBEDRE UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN I KLASSEVÆRELSET VED HJÆLP AF COMPUTERTEKNOLOGI, ISÆR MOBILE LABORATORIER, DER BRUGER TABLETCOMPUTERE OG NOTEABOOK.QUESATE INNOVATIONSPROCESSER LAALU I LABORATORIET, VED AT SKABE INNOVATIVE DIGITALE BIBLIOTEKER SOM ET FYSISK RUM PÅ FORHÅND, HVILKET FØRER TIL KOMMUNIKATION MELLEM LÆRERE OG STUDERENDE, HVILKET GØR DET LETTERE AT KOMMUNIKERE MELLEM OG MED DE YNGRE GENERATIONER VED HJÆLP AF DERES LINGUAGGIFIES TIL AT LETTE UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGSTEKNIKKER I KLASSEN OG PÅ TVÆRS AF DE FORSKELLIGE GENERATIONER. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ TABLET ΚΑΙ NOTEABOOK.QUESATE ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ LAALU ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΕΣ ΩΣ ΦΥΣΙΚΌ ΧΏΡΟ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ, ΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΕΌΤΕΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ LINGUAGGIFIES ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKTNI NASTAVA U POKRETU OSMIŠLJENA JE ZA RAZVOJ I POBOLJŠANJE PODUČAVANJA NASTAVE U UČIONICI KORIŠTENJEM RAČUNALNE TEHNOLOGIJE, POSEBNO MOBILNIH LABORATORIJA KOJI KORISTE TABLET RAČUNALA I NOTEABOOK.KVAĆE INOVACIJSKE PROCESE LAALU U LABORATORIJU, STVARANJEM INOVATIVNIH DIGITALNIH KNJIŽNICA KAO FIZIČKOG PROSTORA UNAPRIJED, ŠTO DOVODI DO KOMUNIKACIJE IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA, OLAKŠAVAJUĆI KOMUNIKACIJU MEĐU MLAĐIM GENERACIJAMA I S NJIMA, KORISTEĆI SVOJE LINGUAGGIFIES KAKO BI SE OLAKŠALO POUČAVANJE TEHNIKA POUČAVANJA U RAZREDU I U RAZLIČITIM GENERACIJAMA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
CURSURILE DE PROIECT ÎN MIȘCARE SUNT CONCEPUTE PENTRU A DEZVOLTA ȘI ÎMBUNĂTĂȚI PREDAREA PREDĂRII ÎN CLASĂ PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIEI COMPUTERIZATE, ÎN SPECIAL LABORATOARE MOBILE CARE UTILIZEAZĂ TABLETE ȘI NOTEABOOK.QUESATE PROCESE DE INOVARE LAALU ÎN LABORATOR, PRIN CREAREA BIBLIOTECILOR DIGITALE INOVATOARE CA SPAȚIU FIZIC ÎN AVANS, CEEA CE DUCE LA COMUNICAREA ÎNTRE PROFESORI ȘI ELEVI, FACILITÂND COMUNICAREA ÎNTRE ȘI CU GENERAȚIILE MAI TINERE, FOLOSIND LINGUAGGIFIES LOR PENTRU A FACILITA PREDAREA TEHNICILOR DE PREDARE ÎN CLASĂ ȘI ÎN DIFERITE GENERAȚII. (Romanian)
3 July 2022
0 references
KURZY PROJEKTU V POHYBE SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY ROZVÍJALI A ZDOKONAĽOVALI VÝUČBU V TRIEDE PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA VÝPOČTOVEJ TECHNIKY, NAJMÄ MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ POUŽÍVAJÚCICH TABLETOVÉ POČÍTAČE A NOTEABOOK.QUESATE INOVAČNÉ PROCESY LAALU V LABORATÓRIU, VYTVORENÍM INOVATÍVNYCH DIGITÁLNYCH KNIŽNÍC AKO FYZICKÉHO PRIESTORU VOPRED, ČO VEDIE KU KOMUNIKÁCII MEDZI UČITEĽMI A ŠTUDENTMI, UĽAHČUJE KOMUNIKÁCIU MEDZI MLADŠÍMI GENERÁCIAMI A S MLADŠÍMI GENERÁCIAMI, PRIČOM SA VYUŽÍVAJÚ ICH LINGUAGGIFIES NA UĽAHČENIE VYUČOVANIA VYUČOVACÍCH TECHNÍK V TRIEDE A V RÔZNYCH GENERÁCIÁCH. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-KLASSIJIET TAL-PROĠETT DWAR IL-MOVIMENT HUMA MFASSLA BIEX JIŻVILUPPAW U JTEJBU T-TAGĦLIM TAT-TAGĦLIM FIL-KLASSI PERMEZZ TAL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA TAL-KOMPJUTER, B’MOD PARTIKOLARI, IL-LABORATORJI MOBBLI LI JUŻAW IL-KOMPJUTERS TABLET U L-PROĊESSI TA’ INNOVAZZJONI NOTEABOOK.QUESATE FIL-LABORATORJU, BILLI JOĦOLQU LIBRERIJI DIĠITALI INNOVATTIVI BĦALA SPAZJU FIŻIKU MINN QABEL, LI JWASSAL GĦALL-KOMUNIKAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI, LI JAGĦMILHA AKTAR FAĊLI LI WIEĦED JIKKOMUNIKA BEJN U MAL-ĠENERAZZJONIJIET IŻ-ŻGĦAR, BL-UŻU TA’ LINGUAGGIFIES TAGĦHOM BIEX JIFFAĊILITA T-TAGĦLIM TAT-TEKNIKI TAT-TAGĦLIM FIL-KLASSI U MADWAR ID-DIVERSI ĠENERAZZJONIJIET. (Maltese)
3 July 2022
0 references
AS AULAS DO PROJETO EM MOVIMENTO SÃO PROJETADAS PARA DESENVOLVER E APRIMORAR O ENSINO DO ENSINO EM SALA DE AULA ATRAVÉS DO USO DE TECNOLOGIA INFORMÁTICA, EM PARTICULAR, LABORATÓRIOS MÓVEIS USANDO COMPUTADORES TABLET E NOTEABOOK.QUESATE PROCESSOS DE INOVAÇÃO LAALU EM LABORATÓRIO, CRIANDO BIBLIOTECAS DIGITAIS INOVADORAS COMO UM ESPAÇO FÍSICO COM ANTECEDÊNCIA, LEVANDO À COMUNICAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS, FACILITANDO A COMUNICAÇÃO ENTRE E COM AS GERAÇÕES MAIS JOVENS, USANDO SUAS LINGUAGGIFIES PARA FACILITAR O ENSINO DE TÉCNICAS DE ENSINO EM SALA DE AULA E ENTRE AS VÁRIAS GERAÇÕES. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LIIKKUVAT PROJEKTILUOKAT ON SUUNNITELTU KEHITTÄMÄÄN JA TEHOSTAMAAN OPETUKSEN OPETUSTA LUOKKAHUONEESSA KÄYTTÄMÄLLÄ TIETOKONETEKNOLOGIAA, ERITYISESTI TABLET-TIETOKONEITA KÄYTTÄVIÄ LIIKKUVIA LABORATORIOITA JA NOTEABOOK.QUESATE-INNOVAATIOPROSESSEJA LABORATORIOSSA LUOMALLA INNOVATIIVISIA DIGITAALISIA KIRJASTOJA FYYSISENÄ TILANA ETUKÄTEEN, MIKÄ JOHTAA OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN VÄLISEEN VIESTINTÄÄN, HELPOTTAA VIESTINTÄÄ NUOREMPIEN SUKUPOLVIEN VÄLILLÄ JA HEIDÄN KANSSAAN KÄYTTÄMÄLLÄ LINGUAGGIFIES-JÄRJESTELMIÄ OPETUSTEKNIIKOIDEN OPETUKSEN HELPOTTAMISEKSI LUOKASSA JA ERI SUKUPOLVIEN VÄLILLÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
ZAJĘCIA PROJEKTOWE W RUCHU MAJĄ NA CELU ROZWIJANIE I DOSKONALENIE NAUCZANIA NAUCZANIA W KLASIE POPRZEZ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII KOMPUTEROWEJ, W SZCZEGÓLNOŚCI MOBILNE LABORATORIA WYKORZYSTUJĄCE TABLETY I NOTEABOOK.QUESATE INNOWACYJNE PROCESY LAALU W LABORATORIUM, POPRZEZ TWORZENIE INNOWACYJNYCH BIBLIOTEK CYFROWYCH JAKO PRZESTRZENI FIZYCZNEJ Z WYPRZEDZENIEM, PROWADZĄC DO KOMUNIKACJI MIĘDZY NAUCZYCIELAMI I UCZNIAMI, UŁATWIAJĄC KOMUNIKACJĘ MIĘDZY MŁODSZYMI POKOLENIAMI I Z NIMI, WYKORZYSTUJĄC ICH LINGUAGGIFIES DO UŁATWIANIA NAUCZANIA TECHNIK NAUCZANIA W KLASIE I W RÓŻNYCH POKOLENIACH. (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTNI RAZREDI V GIBANJU SO NAMENJENI RAZVOJU IN IZBOLJŠANJU POUČEVANJA POUČEVANJA V RAZREDU Z UPORABO RAČUNALNIŠKE TEHNOLOGIJE, ZLASTI MOBILNIH LABORATORIJEV, KI UPORABLJAJO TABLIČNE RAČUNALNIKE, IN NOTEABOOK.QUESATE INOVACIJSKIH PROCESOV LAALU V LABORATORIJU Z USTVARJANJEM INOVATIVNIH DIGITALNIH KNJIŽNIC KOT FIZIČNEGA PROSTORA VNAPREJ, KAR VODI V KOMUNIKACIJO MED UČITELJI IN UČENCI, KAR OLAJŠA KOMUNIKACIJO MED MLAJŠIMI GENERACIJAMI IN Z NJIMI, Z UPORABO LINGUAGGIFIES ZA LAŽJE POUČEVANJE UČNIH TEHNIK V RAZREDU IN MED RAZLIČNIMI GENERACIJAMI. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTOVÉ TŘÍDY V POHYBU JSOU NAVRŽENY TAK, ABY ROZVÍJELY A ZLEPŠOVALY VÝUKU VÝUKY VE TŘÍDĚ POMOCÍ VÝPOČETNÍ TECHNIKY, ZEJMÉNA MOBILNÍCH LABORATOŘÍ POUŽÍVAJÍCÍCH TABLETOVÉ POČÍTAČE A INOVAČNÍCH PROCESŮ NOTEABOOK.QUESATE LAALU V LABORATOŘI, VYTVOŘENÍM INOVATIVNÍCH DIGITÁLNÍCH KNIHOVEN JAKO FYZICKÉHO PROSTORU PŘEDEM, KTERÉ VEDOU KE KOMUNIKACI MEZI UČITELI A STUDENTY, USNADŇUJÍ KOMUNIKACI MEZI MLADŠÍMI GENERACEMI A S NIMI, S VYUŽITÍM JEJICH LINGUAGGIFIES S CÍLEM USNADNIT VÝUKU VÝUKOVÝCH TECHNIK VE TŘÍDĚ A NAPŘÍČ RŮZNÝMI GENERACEMI. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTO KLASĖS YRA SKIRTOS PLĖTOTI IR TOBULINTI MOKYMO MOKYMĄ KLASĖJE NAUDOJANT KOMPIUTERINES TECHNOLOGIJAS, VISŲ PIRMA MOBILIAS LABORATORIJAS, NAUDOJANČIAS PLANŠETINIUS KOMPIUTERIUS IR NOTEABOOK.QUESATE INOVACIJŲ PROCESUS LABORATORIJOJE, IŠ ANKSTO SUKURIANT NAUJOVIŠKAS SKAITMENINES BIBLIOTEKAS KAIP FIZINĘ ERDVĘ, VEDANČIĄ Į MOKYTOJŲ IR STUDENTŲ BENDRAVIMĄ, PALENGVINANTĮ BENDRAVIMĄ TARP JAUNOSIOS KARTOS IR SU JOMIS, NAUDOJANT SAVO LINGUAGGIFIES, KAD BŪTŲ LENGVIAU MOKYTI MOKYMO METODUS KLASĖJE IR ĮVAIRIOSE KARTOSE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA NODARBĪBAS IR IZSTRĀDĀTAS, LAI ATTĪSTĪTU UN UZLABOTU MĀCĪŠANAS MĀCĪŠANU KLASĒ, IZMANTOJOT DATORTEHNOLOĢIJAS, JO ĪPAŠI MOBILĀS LABORATORIJAS, KURĀS IZMANTO PLANŠETDATORUS, UN NOTEABOOK.QUESATE INOVĀCIJU PROCESUS LAALU LABORATORIJĀ, IZVEIDOJOT INOVATĪVAS DIGITĀLĀS BIBLIOTĒKAS KĀ FIZISKU TELPU IEPRIEKŠ, KAS VED UZ SAZIŅU STARP SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM, ATVIEGLOJOT SAZIŅU STARP JAUNĀKAJĀM PAAUDZĒM UN AR TĀM, IZMANTOJOT TO LINGUAGGIFIES, LAI ATVIEGLOTU MĀCĪŠANAS METOŽU MĀCĪŠANU KLASĒS UN DAŽĀDĀS PAAUDZĒS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
КУРСОВЕТЕ ПО ПРОЕКТИ В ДВИЖЕНИЕ СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА РАЗВИТИЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТЪРНИ ТЕХНОЛОГИИ, ПО-СПЕЦИАЛНО МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ, ИЗПОЛЗВАЩИ ТАБЛЕТНИ КОМПЮТРИ И NOTEABOOK.QUESATE ИНОВАЦИОННИ ПРОЦЕСИ ЛАЛУО В ЛАБОРАТОРИЯТА, ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ЦИФРОВИ БИБЛИОТЕКИ КАТО ПРЕДВАРИТЕЛНО ФИЗИЧЕСКО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ВОДИ ДО КОМУНИКАЦИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ, КОЕТО УЛЕСНЯВА КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ И С ПО-МЛАДИТЕ ПОКОЛЕНИЯ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНИТЕ LINGUAGGIFIES, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПРЕПОДАВАНЕТО НА ТЕХНИКИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ В КЛАС И МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A MOZGÁSBAN LÉVŐ PROJEKTÓRÁK CÉLJA, HOGY SZÁMÍTÓGÉPES TECHNOLÓGIA ALKALMAZÁSÁVAL FEJLESSZÉK ÉS JAVÍTSÁK A TANÍTÁST AZ OSZTÁLYTEREMBEN, KÜLÖNÖSEN A TÁBLAGÉPEKET HASZNÁLÓ MOBIL LABORATÓRIUMOK ÉS A NOTEABOOK.QUESATE INNOVÁCIÓS FOLYAMATOK LABORATÓRIUMBAN, INNOVATÍV DIGITÁLIS KÖNYVTÁRAK FIZIKAI TÉRKÉNT TÖRTÉNŐ LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELY A TANÁROK ÉS A DIÁKOK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓHOZ VEZET, MEGKÖNNYÍTI A KOMMUNIKÁCIÓT A FIATALABB GENERÁCIÓK KÖZÖTT ÉS A FIATALABB GENERÁCIÓKKAL, FELHASZNÁLVA A LINGUAGGIFIES-T, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANÍTÁSI TECHNIKÁK TANÍTÁSÁT AZ OSZTÁLYBAN ÉS A KÜLÖNBÖZŐ GENERÁCIÓKBAN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ NA RANGANNA TIONSCADAIL AG BOGADH DEARTHA CHUN TEAGASC AN TEAGAISC SA SEOMRA RANGA A FHORBAIRT AGUS A FHEABHSÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHT RÍOMHAIREACHTA, GO HÁIRITHE SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE AG BAINT ÚSÁIDE AS RÍOMHAIRÍ TÁIBLÉID AGUS PRÓISIS NUÁLAÍOCHTA NOTEABOOK.QUESATE LAALU SA TSAOTHARLANN, TRÍ LEABHARLANNA DIGITEACHA NUÁLACHA A CHRUTHÚ MAR SPÁS FISICIÚIL ROIMH RÉ, AS A DTIOCFAIDH AN CHUMARSÁID IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS MIC LÉINN, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL SÉ NÍOS ÉASCA CUMARSÁID A DHÉANAMH IDIR NA GLÚNTA ÓGA AGUS LEO, AG BAINT ÚSÁIDE AS A GCUID LINGUAGIFIES CHUN TEAGASC NA DTEICNÍCÍ TEAGAISC SA RANG AGUS AR FUD NA GLÚINE ÉAGSÚLA A ÉASCÚ. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTKLASSERNA PÅ SPRÅNG ÄR UTFORMADE FÖR ATT UTVECKLA OCH FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN I KLASSRUMMET GENOM ANVÄNDNING AV DATORTEKNIK, SÄRSKILT MOBILA LABORATORIER SOM ANVÄNDER PEKDATORER OCH NOTEABOOK.QUESATE INNOVATIONSPROCESSER LAALU I LABORATORIET, GENOM ATT SKAPA INNOVATIVA DIGITALA BIBLIOTEK SOM ETT FYSISKT UTRYMME I FÖRVÄG, VILKET LEDER TILL KOMMUNIKATION MELLAN LÄRARE OCH STUDENTER, VILKET GÖR DET LÄTTARE ATT KOMMUNICERA MELLAN OCH MED DE YNGRE GENERATIONERNA, MED HJÄLP AV SINA LINGUAGGIFIES FÖR ATT UNDERLÄTTA UNDERVISNING I UNDERVISNINGSTEKNIKER I KLASS OCH MELLAN OLIKA GENERATIONER. (Swedish)
3 July 2022
0 references
LIIKUVATE PROJEKTIKLASSIDE EESMÄRK ON ARENDADA JA TÕHUSTADA ÕPETAMISE ÕPETAMIST KLASSIRUUMIS, KASUTADES ARVUTITEHNOLOOGIAT, EELKÕIGE MOBIILSEID LABORATOORIUME, MIS KASUTAVAD TAHVELARVUTEID, JA NOTEABOOK.QUESATE INNOVATSIOONIPROTSESSE LABORIS, LUUES UUENDUSLIKKE DIGITAALSEID RAAMATUKOGUSID KUI FÜÜSILIST RUUMI ETTE, MIS VIIB ÕPETAJATE JA ÕPILASTE VAHELISE SUHTLUSENI, LIHTSUSTAB SUHTLEMIST NOOREMATE PÕLVKONDADE VAHEL JA NOOREMATE PÕLVKONDADEGA, KASUTADES NENDE LINGUAGGIFIES-I, ET HÕLBUSTADA ÕPETAMISTEHNIKATE ÕPETAMIST KLASSIS JA ERI PÕLVKONDADE VAHEL. (Estonian)
3 July 2022
0 references
MANZIANA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
E76J15001370007
0 references