MEDIA LABORATORY FOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO (Q1881731): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(19 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
MEDIA LABORATORY FOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / frlabel / fr
 
UN ATELIER MULTIMÉDIA POUR LE TRAVAIL SCOLAIRE LALTERNANZA
label / nllabel / nl
 
EEN MULTIMEDIA WORKSHOP VOOR LALTERNANZA SCHOOLWERK
label / delabel / de
 
EIN MULTIMEDIA-WORKSHOP FÜR LALTERNANZA-SCHULUNGEN
label / eslabel / es
 
UN TALLER MULTIMEDIA PARA EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA
label / dalabel / da
 
MEDIELABORATORIUM FOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / ellabel / el
 
ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΜΕ ΓΙΑ ΤΟ LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / hrlabel / hr
 
MEDIJSKI LABORATORIJ ZA LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / rolabel / ro
 
LABORATOR MEDIA PENTRU LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / sklabel / sk
 
MEDIÁLNE LABORATÓRIUM PRE LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / mtlabel / mt
 
LABORATORJU MEDIA GĦAL LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / ptlabel / pt
 
LABORATÓRIO DE MÍDIA PARA LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / filabel / fi
 
MEDIALABORATORIO LALTERNANZA SCUOLALAVOROA VARTEN
label / pllabel / pl
 
LABORATORIUM MEDIÓW DLA LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / sllabel / sl
 
LABORATORIJ ZA MEDIJE ZA LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / cslabel / cs
 
MEDIÁLNÍ LABORATOŘ PRO LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / ltlabel / lt
 
LALTERNANZA SCUOLALAVORO TERPĖS LABORATORIJA
label / lvlabel / lv
 
MEDIA LABORATORIJA LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / bglabel / bg
 
МЕДИЙНА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / hulabel / hu
 
A LALTERNANZA SCUOLALAVORO MÉDIALABORATÓRIUMA
label / galabel / ga
 
SAOTHARLANN MEÁN DO LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / svlabel / sv
 
MEDIALABORATORIUM FÖR LALTERNANZA SCUOLALAVORO
label / etlabel / et
 
MEEDIALABOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO JAOKS
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1881731 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1881731 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1881731 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1881731 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1881731 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1881731 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1881731 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1881731 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1881731 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1881731 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1881731 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1881731 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1881731 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1881731 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1881731 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1881731 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1881731 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1881731 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1881731 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1881731 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1881731 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1881731 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1881731 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1881731 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT IS A MULTIMEDIA LABORATORY FOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO, WHICH STEMS FROM THE NEED TO BUILD A SPACE IN SYNERGY WITH THE ACTIONS TAKEN ON BEHALF OF THE INSTITUTE. IT THEREFORE COMES UP WITH FINALIT TO ENSURE THAT OUR PUPILS ARE AWARE OF THE IMPORTANCE OF SCHOOL EDUCATION IN RELATION TO THE EXTERNAL REALITY OF SCHOOL EDUCATION AS A SOURCE OF SKILL CENTRES OF ABILIT FOR SKILLS, AS A SOURCE OF PERSONAL AND PROFESSIONAL GROWTH. IN OTHER WORDS, A LABORATORY, IN OTHER WORDS, TO BRING THE SENSE OF OWN WORK EXPERIENCE IN ORDER TO BETTER UNDERSTAND AND THUS PERCH THE FRUIT CAN BRING THE FRUIT TO THE EFFECT THAT IT IS CAPABLE OF COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION FOCUSED ON TEACHING WITH A COLLABORATIVE AND LABORATORIAL METHODOLOGY OF A SYSTEMATIC KIND, THE TASK OF THAT ENVIRONMENT IS TO ENHANCE THE WORK OF THE INDIVIDUAL THROUGH ITS COOPERATION WITH THE OTHER PUPILS AND C (English)
Property / summary: THE PROJECT IS A MULTIMEDIA LABORATORY FOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO, WHICH STEMS FROM THE NEED TO BUILD A SPACE IN SYNERGY WITH THE ACTIONS TAKEN ON BEHALF OF THE INSTITUTE. IT THEREFORE COMES UP WITH FINALIT TO ENSURE THAT OUR PUPILS ARE AWARE OF THE IMPORTANCE OF SCHOOL EDUCATION IN RELATION TO THE EXTERNAL REALITY OF SCHOOL EDUCATION AS A SOURCE OF SKILL CENTRES OF ABILIT FOR SKILLS, AS A SOURCE OF PERSONAL AND PROFESSIONAL GROWTH. IN OTHER WORDS, A LABORATORY, IN OTHER WORDS, TO BRING THE SENSE OF OWN WORK EXPERIENCE IN ORDER TO BETTER UNDERSTAND AND THUS PERCH THE FRUIT CAN BRING THE FRUIT TO THE EFFECT THAT IT IS CAPABLE OF COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION FOCUSED ON TEACHING WITH A COLLABORATIVE AND LABORATORIAL METHODOLOGY OF A SYSTEMATIC KIND, THE TASK OF THAT ENVIRONMENT IS TO ENHANCE THE WORK OF THE INDIVIDUAL THROUGH ITS COOPERATION WITH THE OTHER PUPILS AND C (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LE PROJET D’UN LABORATOIRE MULTIMÉDIA POUR LE TRAVAIL SCOLAIRE LALTERNANZA DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONSTRUIRE UN ESPACE EN SYNERGIE AVEC LES INITIATIVES SULLTERNANZA SCHOOLWORK DE NOTRE INSTITUT. IL EST NÉ DANS LE BUT DE FAIRE COMPRENDRE À NOS ÉLÈVES L’IMPORTANCE DE L’ÉDUCATION SCOLAIRE PAR RAPPORT À LA RÉALITÉ DE TRAVAIL EXTERNE RIMOTIVANDOLI POUR L’ÉCOLE COMME SOURCE DE CONNAISSANCE DE L’ATELIER DES COMPÉTENCES EN TANT QU’OPIFICIO DE CROISSANCE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE. UN LABORATOIRE, C’EST-À-DIRE POUR RAMENER LE SENS DE SA PROPRE EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE AFIN DE MIEUX LA COMPRENDRE ET DONC POURQUOI IL PEUT DONNER LE FRUIT BEST.UN ESPACE PHYSIQUE ALORS CAPABLE DE COMBINER PI HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE VISANT À ENSEIGNER À UNE MÉTHODE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE DE TYPE SYSTÉMATIQUE LA TÂCHE DE CET ENVIRONNEMENT EN FAIT POUR AMÉLIORER LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU À TRAVERS SA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET C (French)
Property / summary: LE PROJET D’UN LABORATOIRE MULTIMÉDIA POUR LE TRAVAIL SCOLAIRE LALTERNANZA DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONSTRUIRE UN ESPACE EN SYNERGIE AVEC LES INITIATIVES SULLTERNANZA SCHOOLWORK DE NOTRE INSTITUT. IL EST NÉ DANS LE BUT DE FAIRE COMPRENDRE À NOS ÉLÈVES L’IMPORTANCE DE L’ÉDUCATION SCOLAIRE PAR RAPPORT À LA RÉALITÉ DE TRAVAIL EXTERNE RIMOTIVANDOLI POUR L’ÉCOLE COMME SOURCE DE CONNAISSANCE DE L’ATELIER DES COMPÉTENCES EN TANT QU’OPIFICIO DE CROISSANCE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE. UN LABORATOIRE, C’EST-À-DIRE POUR RAMENER LE SENS DE SA PROPRE EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE AFIN DE MIEUX LA COMPRENDRE ET DONC POURQUOI IL PEUT DONNER LE FRUIT BEST.UN ESPACE PHYSIQUE ALORS CAPABLE DE COMBINER PI HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE VISANT À ENSEIGNER À UNE MÉTHODE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE DE TYPE SYSTÉMATIQUE LA TÂCHE DE CET ENVIRONNEMENT EN FAIT POUR AMÉLIORER LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU À TRAVERS SA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET C (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET D’UN LABORATOIRE MULTIMÉDIA POUR LE TRAVAIL SCOLAIRE LALTERNANZA DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONSTRUIRE UN ESPACE EN SYNERGIE AVEC LES INITIATIVES SULLTERNANZA SCHOOLWORK DE NOTRE INSTITUT. IL EST NÉ DANS LE BUT DE FAIRE COMPRENDRE À NOS ÉLÈVES L’IMPORTANCE DE L’ÉDUCATION SCOLAIRE PAR RAPPORT À LA RÉALITÉ DE TRAVAIL EXTERNE RIMOTIVANDOLI POUR L’ÉCOLE COMME SOURCE DE CONNAISSANCE DE L’ATELIER DES COMPÉTENCES EN TANT QU’OPIFICIO DE CROISSANCE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE. UN LABORATOIRE, C’EST-À-DIRE POUR RAMENER LE SENS DE SA PROPRE EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE AFIN DE MIEUX LA COMPRENDRE ET DONC POURQUOI IL PEUT DONNER LE FRUIT BEST.UN ESPACE PHYSIQUE ALORS CAPABLE DE COMBINER PI HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE VISANT À ENSEIGNER À UNE MÉTHODE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE DE TYPE SYSTÉMATIQUE LA TÂCHE DE CET ENVIRONNEMENT EN FAIT POUR AMÉLIORER LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU À TRAVERS SA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET C (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT EEN MULTIMEDIALABORATORIUM VOOR LALTERNANZA SCHOOLWERK VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN RUIMTE TE BOUWEN IN SYNERGIE MET DE INITIATIEVEN SULLTERNANZA SCHOOLWERK IN ONS INSTITUUT. HET WERD GEBOREN MET ALS DOEL OM ONZE LEERLINGEN TE LATEN BEGRIJPEN HOE BELANGRIJK SCHOOLONDERWIJS IS IN RELATIE TOT EXTERNE WERKREALITEIT RIMOTIVANDOLI NAAR DE SCHOOL ALS BRON VAN WORKSHOPKENNIS VAN VAARDIGHEDEN ALS EEN OPIFICIO VAN PERSOONLIJKE EN PROFESSIONELE GROEI. EEN LABORATORIUM MET ANDERE WOORDEN OM HET GEVOEL VAN EIGEN WERKERVARING TERUG TE BRENGEN OM HET BETER TE BEGRIJPEN EN DAAROM WAAROM HET DE VRUCHT BEST KAN GEVEN.EEN FYSIEKE RUIMTE DAN DIE IN STAAT IS OM PI HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE TE COMBINEREN GERICHT OP HET ONDERWIJZEN MET EEN COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODE VAN SYSTEMATISCH TYPE DE TAAK VAN DEZE OMGEVING IN FEITE SAR OM HET WERK VAN HET INDIVIDU TE VERBETEREN DOOR ZIJN SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN C (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT EEN MULTIMEDIALABORATORIUM VOOR LALTERNANZA SCHOOLWERK VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN RUIMTE TE BOUWEN IN SYNERGIE MET DE INITIATIEVEN SULLTERNANZA SCHOOLWERK IN ONS INSTITUUT. HET WERD GEBOREN MET ALS DOEL OM ONZE LEERLINGEN TE LATEN BEGRIJPEN HOE BELANGRIJK SCHOOLONDERWIJS IS IN RELATIE TOT EXTERNE WERKREALITEIT RIMOTIVANDOLI NAAR DE SCHOOL ALS BRON VAN WORKSHOPKENNIS VAN VAARDIGHEDEN ALS EEN OPIFICIO VAN PERSOONLIJKE EN PROFESSIONELE GROEI. EEN LABORATORIUM MET ANDERE WOORDEN OM HET GEVOEL VAN EIGEN WERKERVARING TERUG TE BRENGEN OM HET BETER TE BEGRIJPEN EN DAAROM WAAROM HET DE VRUCHT BEST KAN GEVEN.EEN FYSIEKE RUIMTE DAN DIE IN STAAT IS OM PI HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE TE COMBINEREN GERICHT OP HET ONDERWIJZEN MET EEN COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODE VAN SYSTEMATISCH TYPE DE TAAK VAN DEZE OMGEVING IN FEITE SAR OM HET WERK VAN HET INDIVIDU TE VERBETEREN DOOR ZIJN SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN C (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT EEN MULTIMEDIALABORATORIUM VOOR LALTERNANZA SCHOOLWERK VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN RUIMTE TE BOUWEN IN SYNERGIE MET DE INITIATIEVEN SULLTERNANZA SCHOOLWERK IN ONS INSTITUUT. HET WERD GEBOREN MET ALS DOEL OM ONZE LEERLINGEN TE LATEN BEGRIJPEN HOE BELANGRIJK SCHOOLONDERWIJS IS IN RELATIE TOT EXTERNE WERKREALITEIT RIMOTIVANDOLI NAAR DE SCHOOL ALS BRON VAN WORKSHOPKENNIS VAN VAARDIGHEDEN ALS EEN OPIFICIO VAN PERSOONLIJKE EN PROFESSIONELE GROEI. EEN LABORATORIUM MET ANDERE WOORDEN OM HET GEVOEL VAN EIGEN WERKERVARING TERUG TE BRENGEN OM HET BETER TE BEGRIJPEN EN DAAROM WAAROM HET DE VRUCHT BEST KAN GEVEN.EEN FYSIEKE RUIMTE DAN DIE IN STAAT IS OM PI HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE TE COMBINEREN GERICHT OP HET ONDERWIJZEN MET EEN COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODE VAN SYSTEMATISCH TYPE DE TAAK VAN DEZE OMGEVING IN FEITE SAR OM HET WERK VAN HET INDIVIDU TE VERBETEREN DOOR ZIJN SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN C (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT EINES MULTIMEDIA-LABORS FÜR LALTERNANZA-SCHULUNGEN ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN RAUM IN SYNERGIE MIT DEN INITIATIVEN SULLTERNANZA SCHULARBEIT IN UNSEREM INSTITUT ZU BAUEN. ES WURDE MIT DEM ZIEL GEBOREN, UNSERE SCHÜLER ZU VERSTEHEN, DIE BEDEUTUNG DER SCHULBILDUNG IN BEZUG AUF EXTERNE ARBEITSREALITÄT RIMOTIVANDOLI FÜR DIE SCHULE ALS QUELLE DER WERKSTATT KENNTNISSE DER FÄHIGKEITEN ALS OPIFICIO DES PERSÖNLICHEN UND BERUFLICHEN WACHSTUMS. EIN LABOR MIT ANDEREN WORTEN, UM DAS GEFÜHL DER EIGENEN ARBEITSERFAHRUNG ZURÜCK ZU BRINGEN, UM SIE BESSER ZU VERSTEHEN UND DESHALB, WARUM ES DIE FRUCHT BEST GEBEN KANN.EIN PHYSISCHER RAUM DANN, DER IN DER LAGE IST, PI HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION ZU KOMBINIEREN, DIE DARAUF ABZIELT, MIT EINER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODE SYSTEMATISCHER TYP DIE AUFGABE DIESES UMFELDS IN DER TAT SAR ZU KOMBINIEREN, UM DIE ARBEIT DES EINZELNEN DURCH SEINE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN STUDENTEN UND C ZU VERBESSERN (German)
Property / summary: DAS PROJEKT EINES MULTIMEDIA-LABORS FÜR LALTERNANZA-SCHULUNGEN ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN RAUM IN SYNERGIE MIT DEN INITIATIVEN SULLTERNANZA SCHULARBEIT IN UNSEREM INSTITUT ZU BAUEN. ES WURDE MIT DEM ZIEL GEBOREN, UNSERE SCHÜLER ZU VERSTEHEN, DIE BEDEUTUNG DER SCHULBILDUNG IN BEZUG AUF EXTERNE ARBEITSREALITÄT RIMOTIVANDOLI FÜR DIE SCHULE ALS QUELLE DER WERKSTATT KENNTNISSE DER FÄHIGKEITEN ALS OPIFICIO DES PERSÖNLICHEN UND BERUFLICHEN WACHSTUMS. EIN LABOR MIT ANDEREN WORTEN, UM DAS GEFÜHL DER EIGENEN ARBEITSERFAHRUNG ZURÜCK ZU BRINGEN, UM SIE BESSER ZU VERSTEHEN UND DESHALB, WARUM ES DIE FRUCHT BEST GEBEN KANN.EIN PHYSISCHER RAUM DANN, DER IN DER LAGE IST, PI HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION ZU KOMBINIEREN, DIE DARAUF ABZIELT, MIT EINER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODE SYSTEMATISCHER TYP DIE AUFGABE DIESES UMFELDS IN DER TAT SAR ZU KOMBINIEREN, UM DIE ARBEIT DES EINZELNEN DURCH SEINE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN STUDENTEN UND C ZU VERBESSERN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT EINES MULTIMEDIA-LABORS FÜR LALTERNANZA-SCHULUNGEN ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN RAUM IN SYNERGIE MIT DEN INITIATIVEN SULLTERNANZA SCHULARBEIT IN UNSEREM INSTITUT ZU BAUEN. ES WURDE MIT DEM ZIEL GEBOREN, UNSERE SCHÜLER ZU VERSTEHEN, DIE BEDEUTUNG DER SCHULBILDUNG IN BEZUG AUF EXTERNE ARBEITSREALITÄT RIMOTIVANDOLI FÜR DIE SCHULE ALS QUELLE DER WERKSTATT KENNTNISSE DER FÄHIGKEITEN ALS OPIFICIO DES PERSÖNLICHEN UND BERUFLICHEN WACHSTUMS. EIN LABOR MIT ANDEREN WORTEN, UM DAS GEFÜHL DER EIGENEN ARBEITSERFAHRUNG ZURÜCK ZU BRINGEN, UM SIE BESSER ZU VERSTEHEN UND DESHALB, WARUM ES DIE FRUCHT BEST GEBEN KANN.EIN PHYSISCHER RAUM DANN, DER IN DER LAGE IST, PI HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION ZU KOMBINIEREN, DIE DARAUF ABZIELT, MIT EINER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODE SYSTEMATISCHER TYP DIE AUFGABE DIESES UMFELDS IN DER TAT SAR ZU KOMBINIEREN, UM DIE ARBEIT DES EINZELNEN DURCH SEINE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN STUDENTEN UND C ZU VERBESSERN (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO DE UN LABORATORIO MULTIMEDIA PARA EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA SURGE DE LA NECESIDAD DE CONSTRUIR UN ESPACIO EN SINERGIA CON LAS INICIATIVAS ESCOLARES DE SULLTERNANZA EN NUESTRO INSTITUTO. NACE CON EL OBJETIVO DE HACER QUE NUESTROS ALUMNOS ENTIENDAN LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR EN RELACIÓN A LA REALIDAD LABORAL EXTERNA RIMOTIVANDOLI A LA ESCUELA COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO TALLER DE HABILIDADES COMO OPIFICIO DE CRECIMIENTO PERSONAL Y PROFESIONAL. UN LABORATORIO EN OTRAS PALABRAS EN EL QUE RECUPERAR EL SENTIDO DE LA PROPIA EXPERIENCIA LABORAL PARA COMPRENDERLA MEJOR Y, POR LO TANTO, POR QUÉ PUEDE DAR EL FRUTO MEJOR.UN ESPACIO FÍSICO QUE ES CAPAZ DE COMBINAR PI ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DIRIGIDA A ENSEÑAR CON UN MÉTODO COLABORATIVO Y DE LABORATORIO DE TIPO SISTEMÁTICO LA TAREA DE ESTE ENTORNO DE HECHO SAR PARA POTENCIAR EL TRABAJO DEL INDIVIDUO A TRAVÉS DE SU COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y C (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO DE UN LABORATORIO MULTIMEDIA PARA EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA SURGE DE LA NECESIDAD DE CONSTRUIR UN ESPACIO EN SINERGIA CON LAS INICIATIVAS ESCOLARES DE SULLTERNANZA EN NUESTRO INSTITUTO. NACE CON EL OBJETIVO DE HACER QUE NUESTROS ALUMNOS ENTIENDAN LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR EN RELACIÓN A LA REALIDAD LABORAL EXTERNA RIMOTIVANDOLI A LA ESCUELA COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO TALLER DE HABILIDADES COMO OPIFICIO DE CRECIMIENTO PERSONAL Y PROFESIONAL. UN LABORATORIO EN OTRAS PALABRAS EN EL QUE RECUPERAR EL SENTIDO DE LA PROPIA EXPERIENCIA LABORAL PARA COMPRENDERLA MEJOR Y, POR LO TANTO, POR QUÉ PUEDE DAR EL FRUTO MEJOR.UN ESPACIO FÍSICO QUE ES CAPAZ DE COMBINAR PI ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DIRIGIDA A ENSEÑAR CON UN MÉTODO COLABORATIVO Y DE LABORATORIO DE TIPO SISTEMÁTICO LA TAREA DE ESTE ENTORNO DE HECHO SAR PARA POTENCIAR EL TRABAJO DEL INDIVIDUO A TRAVÉS DE SU COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y C (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO DE UN LABORATORIO MULTIMEDIA PARA EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA SURGE DE LA NECESIDAD DE CONSTRUIR UN ESPACIO EN SINERGIA CON LAS INICIATIVAS ESCOLARES DE SULLTERNANZA EN NUESTRO INSTITUTO. NACE CON EL OBJETIVO DE HACER QUE NUESTROS ALUMNOS ENTIENDAN LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR EN RELACIÓN A LA REALIDAD LABORAL EXTERNA RIMOTIVANDOLI A LA ESCUELA COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO TALLER DE HABILIDADES COMO OPIFICIO DE CRECIMIENTO PERSONAL Y PROFESIONAL. UN LABORATORIO EN OTRAS PALABRAS EN EL QUE RECUPERAR EL SENTIDO DE LA PROPIA EXPERIENCIA LABORAL PARA COMPRENDERLA MEJOR Y, POR LO TANTO, POR QUÉ PUEDE DAR EL FRUTO MEJOR.UN ESPACIO FÍSICO QUE ES CAPAZ DE COMBINAR PI ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DIRIGIDA A ENSEÑAR CON UN MÉTODO COLABORATIVO Y DE LABORATORIO DE TIPO SISTEMÁTICO LA TAREA DE ESTE ENTORNO DE HECHO SAR PARA POTENCIAR EL TRABAJO DEL INDIVIDUO A TRAVÉS DE SU COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y C (Spanish) / qualifier
 
point in time: 23 January 2022
Timestamp+2022-01-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ER ET MULTIMEDIELABORATORIUM FOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO, SOM SKYLDES BEHOVET FOR AT OPBYGGE ET RUM I SYNERGI MED DE FORANSTALTNINGER, DER TRÆFFES PÅ VEGNE AF INSTITUTTET. DET KOMMER DERFOR OP MED FINALIT AT SIKRE, AT VORES ELEVER ER KLAR OVER BETYDNINGEN AF SKOLEUDDANNELSE I FORHOLD TIL DEN EKSTERNE VIRKELIGHED AF SKOLEUDDANNELSE SOM EN KILDE TIL FÆRDIGHEDER CENTRE FOR FÆRDIGHEDER, SOM EN KILDE TIL PERSONLIG OG FAGLIG VÆKST. MED ANDRE ORD, ET LABORATORIUM, MED ANDRE ORD, AT BRINGE FØLELSEN AF EGEN ERHVERVSERFARING FOR BEDRE AT FORSTÅ OG DERMED ABORRE FRUGTEN KAN BRINGE FRUGTEN TIL DEN VIRKNING, AT DET ER I STAND TIL AT KOMBINERE DEN HØJE TEKNOLOGISKE INNOVATION FOKUSERET PÅ UNDERVISNING MED EN SAMARBEJDS- OG ARBEJDSMETODE AF EN SYSTEMATISK ART, OPGAVEN MED DETTE MILJØ ER AT FORBEDRE DEN ENKELTES ARBEJDE GENNEM DETS SAMARBEJDE MED DE ANDRE ELEVER OG C (Danish)
Property / summary: PROJEKTET ER ET MULTIMEDIELABORATORIUM FOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO, SOM SKYLDES BEHOVET FOR AT OPBYGGE ET RUM I SYNERGI MED DE FORANSTALTNINGER, DER TRÆFFES PÅ VEGNE AF INSTITUTTET. DET KOMMER DERFOR OP MED FINALIT AT SIKRE, AT VORES ELEVER ER KLAR OVER BETYDNINGEN AF SKOLEUDDANNELSE I FORHOLD TIL DEN EKSTERNE VIRKELIGHED AF SKOLEUDDANNELSE SOM EN KILDE TIL FÆRDIGHEDER CENTRE FOR FÆRDIGHEDER, SOM EN KILDE TIL PERSONLIG OG FAGLIG VÆKST. MED ANDRE ORD, ET LABORATORIUM, MED ANDRE ORD, AT BRINGE FØLELSEN AF EGEN ERHVERVSERFARING FOR BEDRE AT FORSTÅ OG DERMED ABORRE FRUGTEN KAN BRINGE FRUGTEN TIL DEN VIRKNING, AT DET ER I STAND TIL AT KOMBINERE DEN HØJE TEKNOLOGISKE INNOVATION FOKUSERET PÅ UNDERVISNING MED EN SAMARBEJDS- OG ARBEJDSMETODE AF EN SYSTEMATISK ART, OPGAVEN MED DETTE MILJØ ER AT FORBEDRE DEN ENKELTES ARBEJDE GENNEM DETS SAMARBEJDE MED DE ANDRE ELEVER OG C (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ER ET MULTIMEDIELABORATORIUM FOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO, SOM SKYLDES BEHOVET FOR AT OPBYGGE ET RUM I SYNERGI MED DE FORANSTALTNINGER, DER TRÆFFES PÅ VEGNE AF INSTITUTTET. DET KOMMER DERFOR OP MED FINALIT AT SIKRE, AT VORES ELEVER ER KLAR OVER BETYDNINGEN AF SKOLEUDDANNELSE I FORHOLD TIL DEN EKSTERNE VIRKELIGHED AF SKOLEUDDANNELSE SOM EN KILDE TIL FÆRDIGHEDER CENTRE FOR FÆRDIGHEDER, SOM EN KILDE TIL PERSONLIG OG FAGLIG VÆKST. MED ANDRE ORD, ET LABORATORIUM, MED ANDRE ORD, AT BRINGE FØLELSEN AF EGEN ERHVERVSERFARING FOR BEDRE AT FORSTÅ OG DERMED ABORRE FRUGTEN KAN BRINGE FRUGTEN TIL DEN VIRKNING, AT DET ER I STAND TIL AT KOMBINERE DEN HØJE TEKNOLOGISKE INNOVATION FOKUSERET PÅ UNDERVISNING MED EN SAMARBEJDS- OG ARBEJDSMETODE AF EN SYSTEMATISK ART, OPGAVEN MED DETTE MILJØ ER AT FORBEDRE DEN ENKELTES ARBEJDE GENNEM DETS SAMARBEJDE MED DE ANDRE ELEVER OG C (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΟ LALTERNANZA SCUOLALAVORO, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΈΡΧΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ FINALIT ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΩΣ ΠΗΓΉΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΩΣ ΠΗΓΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ, ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ, ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΝ ΚΑΡΠΌ ΝΑ ΚΑΡΠΟΦΟΡΉΣΕΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΟ LALTERNANZA SCUOLALAVORO, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΈΡΧΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ FINALIT ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΩΣ ΠΗΓΉΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΩΣ ΠΗΓΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ, ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ, ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΝ ΚΑΡΠΌ ΝΑ ΚΑΡΠΟΦΟΡΉΣΕΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΟ LALTERNANZA SCUOLALAVORO, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΈΡΧΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ FINALIT ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΩΣ ΠΗΓΉΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΩΣ ΠΗΓΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ, ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ, ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΝ ΚΑΡΠΌ ΝΑ ΚΑΡΠΟΦΟΡΉΣΕΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE MULTIMEDIJALNI LABORATORIJ ZA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KOJI PROIZLAZI IZ POTREBE IZGRADNJE PROSTORA U SINERGIJI S AKCIJAMA PODUZETIM U IME INSTITUTA. STOGA SE PREDLAŽE DA NAŠI UČENICI BUDU SVJESNI VAŽNOSTI ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA U ODNOSU NA VANJSKU STVARNOST ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA KAO IZVORA VJEŠTINA ZA STJECANJE VJEŠTINA KAO IZVORA OSOBNOG I PROFESIONALNOG RASTA. DRUGIM RIJEČIMA, LABORATORIJ, DRUGIM RIJEČIMA, KAKO BI DONIO OSJEĆAJ VLASTITOG RADNOG ISKUSTVA KAKO BI BOLJE RAZUMIO I NA TAJ NAČIN SVLADAO PLODOVE MOŽE DONIJETI PLOD NA NAČIN DA JE SPOSOBAN KOMBINIRATI VISOKU TEHNOLOŠKU INOVACIJU USMJERENU NA PODUČAVANJE S SUSTAVNOM METODOLOGIJOM SURADNJE I RADA, ZADATAK TOG OKRUŽENJA JE POBOLJŠATI RAD POJEDINCA KROZ SURADNJU S DRUGIM UČENICIMA I C. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT JE MULTIMEDIJALNI LABORATORIJ ZA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KOJI PROIZLAZI IZ POTREBE IZGRADNJE PROSTORA U SINERGIJI S AKCIJAMA PODUZETIM U IME INSTITUTA. STOGA SE PREDLAŽE DA NAŠI UČENICI BUDU SVJESNI VAŽNOSTI ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA U ODNOSU NA VANJSKU STVARNOST ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA KAO IZVORA VJEŠTINA ZA STJECANJE VJEŠTINA KAO IZVORA OSOBNOG I PROFESIONALNOG RASTA. DRUGIM RIJEČIMA, LABORATORIJ, DRUGIM RIJEČIMA, KAKO BI DONIO OSJEĆAJ VLASTITOG RADNOG ISKUSTVA KAKO BI BOLJE RAZUMIO I NA TAJ NAČIN SVLADAO PLODOVE MOŽE DONIJETI PLOD NA NAČIN DA JE SPOSOBAN KOMBINIRATI VISOKU TEHNOLOŠKU INOVACIJU USMJERENU NA PODUČAVANJE S SUSTAVNOM METODOLOGIJOM SURADNJE I RADA, ZADATAK TOG OKRUŽENJA JE POBOLJŠATI RAD POJEDINCA KROZ SURADNJU S DRUGIM UČENICIMA I C. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE MULTIMEDIJALNI LABORATORIJ ZA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KOJI PROIZLAZI IZ POTREBE IZGRADNJE PROSTORA U SINERGIJI S AKCIJAMA PODUZETIM U IME INSTITUTA. STOGA SE PREDLAŽE DA NAŠI UČENICI BUDU SVJESNI VAŽNOSTI ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA U ODNOSU NA VANJSKU STVARNOST ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA KAO IZVORA VJEŠTINA ZA STJECANJE VJEŠTINA KAO IZVORA OSOBNOG I PROFESIONALNOG RASTA. DRUGIM RIJEČIMA, LABORATORIJ, DRUGIM RIJEČIMA, KAKO BI DONIO OSJEĆAJ VLASTITOG RADNOG ISKUSTVA KAKO BI BOLJE RAZUMIO I NA TAJ NAČIN SVLADAO PLODOVE MOŽE DONIJETI PLOD NA NAČIN DA JE SPOSOBAN KOMBINIRATI VISOKU TEHNOLOŠKU INOVACIJU USMJERENU NA PODUČAVANJE S SUSTAVNOM METODOLOGIJOM SURADNJE I RADA, ZADATAK TOG OKRUŽENJA JE POBOLJŠATI RAD POJEDINCA KROZ SURADNJU S DRUGIM UČENICIMA I C. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ESTE UN LABORATOR MULTIMEDIA PENTRU LALTERNANZA SCUOLALAVORO, CARE REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CONSTRUI UN SPAȚIU ÎN SINERGIE CU ACȚIUNILE ÎNTREPRINSE ÎN NUMELE INSTITUTULUI. PRIN URMARE, VINE CU FINALIT SĂ NE ASIGURĂM CĂ ELEVII NOȘTRI SUNT CONȘTIENȚI DE IMPORTANȚA EDUCAȚIEI ȘCOLARE ÎN RAPORT CU REALITATEA EXTERNĂ A EDUCAȚIEI ȘCOLARE CA SURSĂ DE CENTRE DE COMPETENȚE PENTRU COMPETENȚE, CA SURSĂ DE CREȘTERE PERSONALĂ ȘI PROFESIONALĂ. CU ALTE CUVINTE, UN LABORATOR, CU ALTE CUVINTE, CARE SĂ ADUCĂ SIMȚUL PROPRIEI EXPERIENȚE PROFESIONALE PENTRU A ÎNȚELEGE MAI BINE ȘI, ASTFEL, A BIBAN FRUCTUL POATE ADUCE FRUCTUL ASTFEL ÎNCÂT ESTE CAPABIL SĂ COMBINE ÎNALTA INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ AXATĂ PE PREDARE CU O METODOLOGIE DE COLABORARE ȘI LABORATOR DE TIP SISTEMATIC, SARCINA ACESTUI MEDIU ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ACTIVITATEA INDIVIDULUI PRIN COOPERAREA SA CU CEILALȚI ELEVI ȘI CU C (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ESTE UN LABORATOR MULTIMEDIA PENTRU LALTERNANZA SCUOLALAVORO, CARE REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CONSTRUI UN SPAȚIU ÎN SINERGIE CU ACȚIUNILE ÎNTREPRINSE ÎN NUMELE INSTITUTULUI. PRIN URMARE, VINE CU FINALIT SĂ NE ASIGURĂM CĂ ELEVII NOȘTRI SUNT CONȘTIENȚI DE IMPORTANȚA EDUCAȚIEI ȘCOLARE ÎN RAPORT CU REALITATEA EXTERNĂ A EDUCAȚIEI ȘCOLARE CA SURSĂ DE CENTRE DE COMPETENȚE PENTRU COMPETENȚE, CA SURSĂ DE CREȘTERE PERSONALĂ ȘI PROFESIONALĂ. CU ALTE CUVINTE, UN LABORATOR, CU ALTE CUVINTE, CARE SĂ ADUCĂ SIMȚUL PROPRIEI EXPERIENȚE PROFESIONALE PENTRU A ÎNȚELEGE MAI BINE ȘI, ASTFEL, A BIBAN FRUCTUL POATE ADUCE FRUCTUL ASTFEL ÎNCÂT ESTE CAPABIL SĂ COMBINE ÎNALTA INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ AXATĂ PE PREDARE CU O METODOLOGIE DE COLABORARE ȘI LABORATOR DE TIP SISTEMATIC, SARCINA ACESTUI MEDIU ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ACTIVITATEA INDIVIDULUI PRIN COOPERAREA SA CU CEILALȚI ELEVI ȘI CU C (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ESTE UN LABORATOR MULTIMEDIA PENTRU LALTERNANZA SCUOLALAVORO, CARE REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CONSTRUI UN SPAȚIU ÎN SINERGIE CU ACȚIUNILE ÎNTREPRINSE ÎN NUMELE INSTITUTULUI. PRIN URMARE, VINE CU FINALIT SĂ NE ASIGURĂM CĂ ELEVII NOȘTRI SUNT CONȘTIENȚI DE IMPORTANȚA EDUCAȚIEI ȘCOLARE ÎN RAPORT CU REALITATEA EXTERNĂ A EDUCAȚIEI ȘCOLARE CA SURSĂ DE CENTRE DE COMPETENȚE PENTRU COMPETENȚE, CA SURSĂ DE CREȘTERE PERSONALĂ ȘI PROFESIONALĂ. CU ALTE CUVINTE, UN LABORATOR, CU ALTE CUVINTE, CARE SĂ ADUCĂ SIMȚUL PROPRIEI EXPERIENȚE PROFESIONALE PENTRU A ÎNȚELEGE MAI BINE ȘI, ASTFEL, A BIBAN FRUCTUL POATE ADUCE FRUCTUL ASTFEL ÎNCÂT ESTE CAPABIL SĂ COMBINE ÎNALTA INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ AXATĂ PE PREDARE CU O METODOLOGIE DE COLABORARE ȘI LABORATOR DE TIP SISTEMATIC, SARCINA ACESTUI MEDIU ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ACTIVITATEA INDIVIDULUI PRIN COOPERAREA SA CU CEILALȚI ELEVI ȘI CU C (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE MULTIMEDIÁLNYM LABORATÓRIOM PRE LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KTORÉ VYCHÁDZA Z POTREBY VYBUDOVAŤ PRIESTOR V SÚČINNOSTI S OPATRENIAMI PRIJATÝMI V MENE INŠTITÚTU. PRETO PRICHÁDZA S FINALITOM, ABY SA ZABEZPEČILO, ŽE NAŠI ŽIACI SI UVEDOMUJÚ DÔLEŽITOSŤ ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA VO VZŤAHU K VONKAJŠEJ REALITE ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA AKO ZDROJA ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SÚ ZDROJOM OSOBNÉHO A PROFESIONÁLNEHO RASTU. INÝMI SLOVAMI, LABORATÓRIUM, INÝMI SLOVAMI, ABY PRINIESLO ZMYSEL PRE VLASTNÉ PRACOVNÉ SKÚSENOSTI S CIEĽOM LEPŠIE POCHOPIŤ, A TEDA OSTRIEŽOVAŤ OVOCIE MÔŽE PRINIESŤ OVOCIE V TOM ZMYSLE, ŽE JE SCHOPNÉ KOMBINOVAŤ VYSOKÚ TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU ZAMERANÚ NA VÝUČBU SO SYSTEMATICKOU KOLABORAČNOU A PRACOVNOPRÁVNOU METODIKOU, ÚLOHOU TOHTO PROSTREDIA JE ZLEPŠIŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE S OSTATNÝMI ŽIAKMI A C. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT JE MULTIMEDIÁLNYM LABORATÓRIOM PRE LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KTORÉ VYCHÁDZA Z POTREBY VYBUDOVAŤ PRIESTOR V SÚČINNOSTI S OPATRENIAMI PRIJATÝMI V MENE INŠTITÚTU. PRETO PRICHÁDZA S FINALITOM, ABY SA ZABEZPEČILO, ŽE NAŠI ŽIACI SI UVEDOMUJÚ DÔLEŽITOSŤ ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA VO VZŤAHU K VONKAJŠEJ REALITE ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA AKO ZDROJA ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SÚ ZDROJOM OSOBNÉHO A PROFESIONÁLNEHO RASTU. INÝMI SLOVAMI, LABORATÓRIUM, INÝMI SLOVAMI, ABY PRINIESLO ZMYSEL PRE VLASTNÉ PRACOVNÉ SKÚSENOSTI S CIEĽOM LEPŠIE POCHOPIŤ, A TEDA OSTRIEŽOVAŤ OVOCIE MÔŽE PRINIESŤ OVOCIE V TOM ZMYSLE, ŽE JE SCHOPNÉ KOMBINOVAŤ VYSOKÚ TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU ZAMERANÚ NA VÝUČBU SO SYSTEMATICKOU KOLABORAČNOU A PRACOVNOPRÁVNOU METODIKOU, ÚLOHOU TOHTO PROSTREDIA JE ZLEPŠIŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE S OSTATNÝMI ŽIAKMI A C. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE MULTIMEDIÁLNYM LABORATÓRIOM PRE LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KTORÉ VYCHÁDZA Z POTREBY VYBUDOVAŤ PRIESTOR V SÚČINNOSTI S OPATRENIAMI PRIJATÝMI V MENE INŠTITÚTU. PRETO PRICHÁDZA S FINALITOM, ABY SA ZABEZPEČILO, ŽE NAŠI ŽIACI SI UVEDOMUJÚ DÔLEŽITOSŤ ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA VO VZŤAHU K VONKAJŠEJ REALITE ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA AKO ZDROJA ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SÚ ZDROJOM OSOBNÉHO A PROFESIONÁLNEHO RASTU. INÝMI SLOVAMI, LABORATÓRIUM, INÝMI SLOVAMI, ABY PRINIESLO ZMYSEL PRE VLASTNÉ PRACOVNÉ SKÚSENOSTI S CIEĽOM LEPŠIE POCHOPIŤ, A TEDA OSTRIEŽOVAŤ OVOCIE MÔŽE PRINIESŤ OVOCIE V TOM ZMYSLE, ŽE JE SCHOPNÉ KOMBINOVAŤ VYSOKÚ TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU ZAMERANÚ NA VÝUČBU SO SYSTEMATICKOU KOLABORAČNOU A PRACOVNOPRÁVNOU METODIKOU, ÚLOHOU TOHTO PROSTREDIA JE ZLEPŠIŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE S OSTATNÝMI ŽIAKMI A C. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT HUWA LABORATORJU MULTIMEDJALI GĦAL LALTERNANZA SCUOLALAVORO, LI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JINBENA SPAZJU F’SINERĠIJA MAL-AZZJONIJIET MEĦUDA F’ISEM L-ISTITUT. GĦALHEKK JOĦROĠ MILL-FINALIT BIEX JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI TAGĦNA JKUNU KONXJI MILL-IMPORTANZA TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA FIR-RIGWARD TAR-REALTÀ ESTERNA TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA BĦALA SORS TA’ ĊENTRI TA’ ĦILIET TA’ ABILIT GĦALL-ĦILIET, BĦALA SORS TA’ TKABBIR PERSONALI U PROFESSJONALI. FI KLIEM IEĦOR, LABORATORJU, FI KLIEM IEĦOR, BIEX IĠIB IS-SENS TA’ ESPERJENZA TA’ XOGĦOL BIEX JIFHEM AĦJAR U B’HEKK IL-FROTT JISTA’ JĠIB IL-FROTT FIS-SENS LI HUWA KAPAĊI JGĦAQQAD L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA FFUKATA FUQ IT-TAGĦLIM MA’ METODOLOĠIJA TA’ KOLLABORAZZJONI U TA’ ĦIDMA TA’ TIP SISTEMATIKU, IL-KOMPITU TA’ DAK L-AMBJENT HUWA LI JTEJJEB IX-XOGĦOL TAL-INDIVIDWU PERMEZZ TAL-KOOPERAZZJONI TIEGĦU MAL-ISTUDENTI L-OĦRA U C (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA LABORATORJU MULTIMEDJALI GĦAL LALTERNANZA SCUOLALAVORO, LI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JINBENA SPAZJU F’SINERĠIJA MAL-AZZJONIJIET MEĦUDA F’ISEM L-ISTITUT. GĦALHEKK JOĦROĠ MILL-FINALIT BIEX JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI TAGĦNA JKUNU KONXJI MILL-IMPORTANZA TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA FIR-RIGWARD TAR-REALTÀ ESTERNA TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA BĦALA SORS TA’ ĊENTRI TA’ ĦILIET TA’ ABILIT GĦALL-ĦILIET, BĦALA SORS TA’ TKABBIR PERSONALI U PROFESSJONALI. FI KLIEM IEĦOR, LABORATORJU, FI KLIEM IEĦOR, BIEX IĠIB IS-SENS TA’ ESPERJENZA TA’ XOGĦOL BIEX JIFHEM AĦJAR U B’HEKK IL-FROTT JISTA’ JĠIB IL-FROTT FIS-SENS LI HUWA KAPAĊI JGĦAQQAD L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA FFUKATA FUQ IT-TAGĦLIM MA’ METODOLOĠIJA TA’ KOLLABORAZZJONI U TA’ ĦIDMA TA’ TIP SISTEMATIKU, IL-KOMPITU TA’ DAK L-AMBJENT HUWA LI JTEJJEB IX-XOGĦOL TAL-INDIVIDWU PERMEZZ TAL-KOOPERAZZJONI TIEGĦU MAL-ISTUDENTI L-OĦRA U C (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA LABORATORJU MULTIMEDJALI GĦAL LALTERNANZA SCUOLALAVORO, LI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JINBENA SPAZJU F’SINERĠIJA MAL-AZZJONIJIET MEĦUDA F’ISEM L-ISTITUT. GĦALHEKK JOĦROĠ MILL-FINALIT BIEX JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI TAGĦNA JKUNU KONXJI MILL-IMPORTANZA TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA FIR-RIGWARD TAR-REALTÀ ESTERNA TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA BĦALA SORS TA’ ĊENTRI TA’ ĦILIET TA’ ABILIT GĦALL-ĦILIET, BĦALA SORS TA’ TKABBIR PERSONALI U PROFESSJONALI. FI KLIEM IEĦOR, LABORATORJU, FI KLIEM IEĦOR, BIEX IĠIB IS-SENS TA’ ESPERJENZA TA’ XOGĦOL BIEX JIFHEM AĦJAR U B’HEKK IL-FROTT JISTA’ JĠIB IL-FROTT FIS-SENS LI HUWA KAPAĊI JGĦAQQAD L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA FFUKATA FUQ IT-TAGĦLIM MA’ METODOLOĠIJA TA’ KOLLABORAZZJONI U TA’ ĦIDMA TA’ TIP SISTEMATIKU, IL-KOMPITU TA’ DAK L-AMBJENT HUWA LI JTEJJEB IX-XOGĦOL TAL-INDIVIDWU PERMEZZ TAL-KOOPERAZZJONI TIEGĦU MAL-ISTUDENTI L-OĦRA U C (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO É UM LABORATÓRIO MULTIMÍDIA PARA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, QUE DECORRE DA NECESSIDADE DE CONSTRUIR UM ESPAÇO EM SINERGIA COM AS AÇÕES TOMADAS EM NOME DO INSTITUTO. POR CONSEGUINTE, SURGE COM FINALIT PARA GARANTIR QUE OS NOSSOS ALUNOS ESTÃO CONSCIENTES DA IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM RELAÇÃO À REALIDADE EXTERNA DO ENSINO ESCOLAR COMO FONTE DE CENTROS DE COMPETÊNCIAS DEBILITANTES PARA AS COMPETÊNCIAS, COMO FONTE DE CRESCIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. EM OUTRAS PALAVRAS, UM LABORATÓRIO, OU SEJA, PARA TRAZER O SENTIDO DA PRÓPRIA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO PARA MELHOR COMPREENDER E, ASSIM, POLVILHAR O FRUTO PODE TRAZER O FRUTO AO EFEITO DE QUE ELE É CAPAZ DE COMBINAR A ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA VOLTADA PARA O ENSINO COM UMA METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL DE UM TIPO SISTEMÁTICO, A TAREFA DESSE AMBIENTE É MELHORAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO ATRAVÉS DE SUA COOPERAÇÃO COM OS OUTROS ALUNOS E C (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO É UM LABORATÓRIO MULTIMÍDIA PARA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, QUE DECORRE DA NECESSIDADE DE CONSTRUIR UM ESPAÇO EM SINERGIA COM AS AÇÕES TOMADAS EM NOME DO INSTITUTO. POR CONSEGUINTE, SURGE COM FINALIT PARA GARANTIR QUE OS NOSSOS ALUNOS ESTÃO CONSCIENTES DA IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM RELAÇÃO À REALIDADE EXTERNA DO ENSINO ESCOLAR COMO FONTE DE CENTROS DE COMPETÊNCIAS DEBILITANTES PARA AS COMPETÊNCIAS, COMO FONTE DE CRESCIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. EM OUTRAS PALAVRAS, UM LABORATÓRIO, OU SEJA, PARA TRAZER O SENTIDO DA PRÓPRIA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO PARA MELHOR COMPREENDER E, ASSIM, POLVILHAR O FRUTO PODE TRAZER O FRUTO AO EFEITO DE QUE ELE É CAPAZ DE COMBINAR A ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA VOLTADA PARA O ENSINO COM UMA METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL DE UM TIPO SISTEMÁTICO, A TAREFA DESSE AMBIENTE É MELHORAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO ATRAVÉS DE SUA COOPERAÇÃO COM OS OUTROS ALUNOS E C (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO É UM LABORATÓRIO MULTIMÍDIA PARA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, QUE DECORRE DA NECESSIDADE DE CONSTRUIR UM ESPAÇO EM SINERGIA COM AS AÇÕES TOMADAS EM NOME DO INSTITUTO. POR CONSEGUINTE, SURGE COM FINALIT PARA GARANTIR QUE OS NOSSOS ALUNOS ESTÃO CONSCIENTES DA IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM RELAÇÃO À REALIDADE EXTERNA DO ENSINO ESCOLAR COMO FONTE DE CENTROS DE COMPETÊNCIAS DEBILITANTES PARA AS COMPETÊNCIAS, COMO FONTE DE CRESCIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. EM OUTRAS PALAVRAS, UM LABORATÓRIO, OU SEJA, PARA TRAZER O SENTIDO DA PRÓPRIA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO PARA MELHOR COMPREENDER E, ASSIM, POLVILHAR O FRUTO PODE TRAZER O FRUTO AO EFEITO DE QUE ELE É CAPAZ DE COMBINAR A ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA VOLTADA PARA O ENSINO COM UMA METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL DE UM TIPO SISTEMÁTICO, A TAREFA DESSE AMBIENTE É MELHORAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO ATRAVÉS DE SUA COOPERAÇÃO COM OS OUTROS ALUNOS E C (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE ON LALTERNANZA SCUOLALAVORON MULTIMEDIALABORATORIO, JOKA JOHTUU TARPEESTA RAKENTAA TILA SYNERGIASSA INSTITUUTIN PUOLESTA TOTEUTETTUJEN TOIMIEN KANSSA. NÄIN OLLEN ON TARKOITUS VARMISTAA, ETTÄ OPPILAAT OVAT TIETOISIA KOULUOPETUKSEN TÄRKEYDESTÄ SUHTEESSA KOULUOPETUKSEN ULKOISEEN TODELLISUUTEEN, SILLÄ NE OVAT TAITOKESKUSTEN LÄHDE HENKILÖKOHTAISEN JA AMMATILLISEN KASVUN LÄHTEENÄ. TOISIN SANOEN LABORATORIO, JOKA PYRKII TUOMAAN OMAN TYÖKOKEMUKSEN TUNTEEN YMMÄRTÄÄKSEEN PAREMMIN JA SITEN AHVENTAAKSEEN HEDELMÄÄ, VOI TUOTTAA HEDELMÄÄ SITEN, ETTÄ SE PYSTYY YHDISTÄMÄÄN OPETUKSEEN KESKITTYVÄN KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVAATION JÄRJESTELMÄLLISEEN YHTEISTYÖHÖN JA TYÖVOIMAAN PERUSTUVAAN METODOLOGIAAN. TÄMÄN YMPÄRISTÖN TEHTÄVÄNÄ ON TEHOSTAA YKSILÖN TYÖTÄ TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ MUIDEN OPPILAIDEN JA C:N KANSSA. (Finnish)
Property / summary: HANKE ON LALTERNANZA SCUOLALAVORON MULTIMEDIALABORATORIO, JOKA JOHTUU TARPEESTA RAKENTAA TILA SYNERGIASSA INSTITUUTIN PUOLESTA TOTEUTETTUJEN TOIMIEN KANSSA. NÄIN OLLEN ON TARKOITUS VARMISTAA, ETTÄ OPPILAAT OVAT TIETOISIA KOULUOPETUKSEN TÄRKEYDESTÄ SUHTEESSA KOULUOPETUKSEN ULKOISEEN TODELLISUUTEEN, SILLÄ NE OVAT TAITOKESKUSTEN LÄHDE HENKILÖKOHTAISEN JA AMMATILLISEN KASVUN LÄHTEENÄ. TOISIN SANOEN LABORATORIO, JOKA PYRKII TUOMAAN OMAN TYÖKOKEMUKSEN TUNTEEN YMMÄRTÄÄKSEEN PAREMMIN JA SITEN AHVENTAAKSEEN HEDELMÄÄ, VOI TUOTTAA HEDELMÄÄ SITEN, ETTÄ SE PYSTYY YHDISTÄMÄÄN OPETUKSEEN KESKITTYVÄN KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVAATION JÄRJESTELMÄLLISEEN YHTEISTYÖHÖN JA TYÖVOIMAAN PERUSTUVAAN METODOLOGIAAN. TÄMÄN YMPÄRISTÖN TEHTÄVÄNÄ ON TEHOSTAA YKSILÖN TYÖTÄ TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ MUIDEN OPPILAIDEN JA C:N KANSSA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE ON LALTERNANZA SCUOLALAVORON MULTIMEDIALABORATORIO, JOKA JOHTUU TARPEESTA RAKENTAA TILA SYNERGIASSA INSTITUUTIN PUOLESTA TOTEUTETTUJEN TOIMIEN KANSSA. NÄIN OLLEN ON TARKOITUS VARMISTAA, ETTÄ OPPILAAT OVAT TIETOISIA KOULUOPETUKSEN TÄRKEYDESTÄ SUHTEESSA KOULUOPETUKSEN ULKOISEEN TODELLISUUTEEN, SILLÄ NE OVAT TAITOKESKUSTEN LÄHDE HENKILÖKOHTAISEN JA AMMATILLISEN KASVUN LÄHTEENÄ. TOISIN SANOEN LABORATORIO, JOKA PYRKII TUOMAAN OMAN TYÖKOKEMUKSEN TUNTEEN YMMÄRTÄÄKSEEN PAREMMIN JA SITEN AHVENTAAKSEEN HEDELMÄÄ, VOI TUOTTAA HEDELMÄÄ SITEN, ETTÄ SE PYSTYY YHDISTÄMÄÄN OPETUKSEEN KESKITTYVÄN KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVAATION JÄRJESTELMÄLLISEEN YHTEISTYÖHÖN JA TYÖVOIMAAN PERUSTUVAAN METODOLOGIAAN. TÄMÄN YMPÄRISTÖN TEHTÄVÄNÄ ON TEHOSTAA YKSILÖN TYÖTÄ TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ MUIDEN OPPILAIDEN JA C:N KANSSA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JEST LABORATORIUM MULTIMEDIALNYM DLA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KTÓRE WYNIKA Z POTRZEBY BUDOWANIA PRZESTRZENI W SYNERGII Z DZIAŁANIAMI PODEJMOWANYMI W IMIENIU INSTYTUTU. W ZWIĄZKU Z TYM POJAWIA SIĘ FINALIT, ABY ZAPEWNIĆ NASZYM UCZNIOM ŚWIADOMOŚĆ ZNACZENIA EDUKACJI SZKOLNEJ W KONTEKŚCIE ZEWNĘTRZNEJ RZECZYWISTOŚCI EDUKACJI SZKOLNEJ JAKO ŹRÓDŁA ABILITÓW UMIEJĘTNOŚCI DLA UMIEJĘTNOŚCI, JAKO ŹRÓDŁA ROZWOJU OSOBISTEGO I ZAWODOWEGO. INNYMI SŁOWY, LABORATORIUM, INNYMI SŁOWY, ABY NADAĆ SENS WŁASNEGO DOŚWIADCZENIA ZAWODOWEGO, ABY LEPIEJ ZROZUMIEĆ, A TYM SAMYM OGNIE OWOC MOŻE DOPROWADZIĆ OWOC DO TEGO, ŻE JEST W STANIE POŁĄCZYĆ WYSOKĄ INNOWACJĘ TECHNOLOGICZNĄ SKONCENTROWANĄ NA NAUCZANIU Z METODOLOGIĄ OPARTĄ NA WSPÓŁPRACY I LABORATORIAL RODZAJU SYSTEMATYCZNEGO, ZADANIEM TEGO ŚRODOWISKA JEST WZMOCNIENIE PRACY JEDNOSTKI POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ Z INNYMI UCZNIAMI I C (Polish)
Property / summary: PROJEKT JEST LABORATORIUM MULTIMEDIALNYM DLA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KTÓRE WYNIKA Z POTRZEBY BUDOWANIA PRZESTRZENI W SYNERGII Z DZIAŁANIAMI PODEJMOWANYMI W IMIENIU INSTYTUTU. W ZWIĄZKU Z TYM POJAWIA SIĘ FINALIT, ABY ZAPEWNIĆ NASZYM UCZNIOM ŚWIADOMOŚĆ ZNACZENIA EDUKACJI SZKOLNEJ W KONTEKŚCIE ZEWNĘTRZNEJ RZECZYWISTOŚCI EDUKACJI SZKOLNEJ JAKO ŹRÓDŁA ABILITÓW UMIEJĘTNOŚCI DLA UMIEJĘTNOŚCI, JAKO ŹRÓDŁA ROZWOJU OSOBISTEGO I ZAWODOWEGO. INNYMI SŁOWY, LABORATORIUM, INNYMI SŁOWY, ABY NADAĆ SENS WŁASNEGO DOŚWIADCZENIA ZAWODOWEGO, ABY LEPIEJ ZROZUMIEĆ, A TYM SAMYM OGNIE OWOC MOŻE DOPROWADZIĆ OWOC DO TEGO, ŻE JEST W STANIE POŁĄCZYĆ WYSOKĄ INNOWACJĘ TECHNOLOGICZNĄ SKONCENTROWANĄ NA NAUCZANIU Z METODOLOGIĄ OPARTĄ NA WSPÓŁPRACY I LABORATORIAL RODZAJU SYSTEMATYCZNEGO, ZADANIEM TEGO ŚRODOWISKA JEST WZMOCNIENIE PRACY JEDNOSTKI POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ Z INNYMI UCZNIAMI I C (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JEST LABORATORIUM MULTIMEDIALNYM DLA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KTÓRE WYNIKA Z POTRZEBY BUDOWANIA PRZESTRZENI W SYNERGII Z DZIAŁANIAMI PODEJMOWANYMI W IMIENIU INSTYTUTU. W ZWIĄZKU Z TYM POJAWIA SIĘ FINALIT, ABY ZAPEWNIĆ NASZYM UCZNIOM ŚWIADOMOŚĆ ZNACZENIA EDUKACJI SZKOLNEJ W KONTEKŚCIE ZEWNĘTRZNEJ RZECZYWISTOŚCI EDUKACJI SZKOLNEJ JAKO ŹRÓDŁA ABILITÓW UMIEJĘTNOŚCI DLA UMIEJĘTNOŚCI, JAKO ŹRÓDŁA ROZWOJU OSOBISTEGO I ZAWODOWEGO. INNYMI SŁOWY, LABORATORIUM, INNYMI SŁOWY, ABY NADAĆ SENS WŁASNEGO DOŚWIADCZENIA ZAWODOWEGO, ABY LEPIEJ ZROZUMIEĆ, A TYM SAMYM OGNIE OWOC MOŻE DOPROWADZIĆ OWOC DO TEGO, ŻE JEST W STANIE POŁĄCZYĆ WYSOKĄ INNOWACJĘ TECHNOLOGICZNĄ SKONCENTROWANĄ NA NAUCZANIU Z METODOLOGIĄ OPARTĄ NA WSPÓŁPRACY I LABORATORIAL RODZAJU SYSTEMATYCZNEGO, ZADANIEM TEGO ŚRODOWISKA JEST WZMOCNIENIE PRACY JEDNOSTKI POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ Z INNYMI UCZNIAMI I C (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE MULTIMEDIJSKI LABORATORIJ ZA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KI IZHAJA IZ POTREBE PO IZGRADNJI PROSTORA V SINERGIJI Z UKREPI, SPREJETIMI V IMENU INŠTITUTA. ZATO PRIHAJA DO FINALIT, DA SE ZAGOTOVI, DA SE NAŠI UČENCI ZAVEDAJO POMENA ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA V POVEZAVI Z ZUNANJO REALNOSTJO ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA KOT VIRA ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO VIR OSEBNE IN POKLICNE RASTI. Z DRUGIMI BESEDAMI, LABORATORIJ, Z DRUGIMI BESEDAMI, DA BI PRINESEL OBČUTEK LASTNIH DELOVNIH IZKUŠENJ, DA BI BOLJE RAZUMEL IN S TEM OSTRIGEL SADJE LAHKO PRINESE SAD DO TEGA, DA JE SPOSOBEN ZDRUŽITI VISOKO TEHNOLOŠKO INOVACIJO, OSREDOTOČENO NA POUČEVANJE, S SISTEMATIČNO SODELOVALNO IN DELOVNO METODOLOGIJO, NALOGA TEGA OKOLJA JE OKREPITI DELO POSAMEZNIKA S SODELOVANJEM Z DRUGIMI UČENCI IN C (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT JE MULTIMEDIJSKI LABORATORIJ ZA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KI IZHAJA IZ POTREBE PO IZGRADNJI PROSTORA V SINERGIJI Z UKREPI, SPREJETIMI V IMENU INŠTITUTA. ZATO PRIHAJA DO FINALIT, DA SE ZAGOTOVI, DA SE NAŠI UČENCI ZAVEDAJO POMENA ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA V POVEZAVI Z ZUNANJO REALNOSTJO ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA KOT VIRA ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO VIR OSEBNE IN POKLICNE RASTI. Z DRUGIMI BESEDAMI, LABORATORIJ, Z DRUGIMI BESEDAMI, DA BI PRINESEL OBČUTEK LASTNIH DELOVNIH IZKUŠENJ, DA BI BOLJE RAZUMEL IN S TEM OSTRIGEL SADJE LAHKO PRINESE SAD DO TEGA, DA JE SPOSOBEN ZDRUŽITI VISOKO TEHNOLOŠKO INOVACIJO, OSREDOTOČENO NA POUČEVANJE, S SISTEMATIČNO SODELOVALNO IN DELOVNO METODOLOGIJO, NALOGA TEGA OKOLJA JE OKREPITI DELO POSAMEZNIKA S SODELOVANJEM Z DRUGIMI UČENCI IN C (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE MULTIMEDIJSKI LABORATORIJ ZA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KI IZHAJA IZ POTREBE PO IZGRADNJI PROSTORA V SINERGIJI Z UKREPI, SPREJETIMI V IMENU INŠTITUTA. ZATO PRIHAJA DO FINALIT, DA SE ZAGOTOVI, DA SE NAŠI UČENCI ZAVEDAJO POMENA ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA V POVEZAVI Z ZUNANJO REALNOSTJO ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA KOT VIRA ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO VIR OSEBNE IN POKLICNE RASTI. Z DRUGIMI BESEDAMI, LABORATORIJ, Z DRUGIMI BESEDAMI, DA BI PRINESEL OBČUTEK LASTNIH DELOVNIH IZKUŠENJ, DA BI BOLJE RAZUMEL IN S TEM OSTRIGEL SADJE LAHKO PRINESE SAD DO TEGA, DA JE SPOSOBEN ZDRUŽITI VISOKO TEHNOLOŠKO INOVACIJO, OSREDOTOČENO NA POUČEVANJE, S SISTEMATIČNO SODELOVALNO IN DELOVNO METODOLOGIJO, NALOGA TEGA OKOLJA JE OKREPITI DELO POSAMEZNIKA S SODELOVANJEM Z DRUGIMI UČENCI IN C (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE MULTIMEDIÁLNÍ LABORATOŘ PRO LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KTERÁ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYBUDOVAT PROSTOR V SOUČINNOSTI S AKCEMI PŘIJATÝMI JMÉNEM ÚSTAVU. PROTO PŘICHÁZÍ SE ZÁVĚREM ZAJISTIT, ABY SI NAŠI ŽÁCI BYLI VĚDOMI VÝZNAMU ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VE VZTAHU K VNĚJŠÍ REALITĚ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ JAKO ZDROJE DOVEDNOSTÍ CENTER DOVEDNOSTÍ, JAKO ZDROJE OSOBNÍHO A PROFESNÍHO RŮSTU. JINÝMI SLOVY, LABORATOŘ, JINÝMI SLOVY, ABY PŘINESLA SMYSL PRO VLASTNÍ PRACOVNÍ ZKUŠENOSTI, ABY LÉPE POCHOPILA, A TÍM OKOUZLILA OVOCE, MŮŽE PŘINÉST OVOCE DO TÉ MÍRY, ŽE JE SCHOPNA KOMBINOVAT VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVACI ZAMĚŘENOU NA VÝUKU S KOOPERATIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKOU SYSTEMATICKÉHO DRUHU, ÚKOLEM TOHOTO PROSTŘEDÍ JE POSÍLIT PRÁCI JEDNOTLIVCE PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŽÁKY A C (Czech)
Property / summary: PROJEKT JE MULTIMEDIÁLNÍ LABORATOŘ PRO LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KTERÁ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYBUDOVAT PROSTOR V SOUČINNOSTI S AKCEMI PŘIJATÝMI JMÉNEM ÚSTAVU. PROTO PŘICHÁZÍ SE ZÁVĚREM ZAJISTIT, ABY SI NAŠI ŽÁCI BYLI VĚDOMI VÝZNAMU ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VE VZTAHU K VNĚJŠÍ REALITĚ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ JAKO ZDROJE DOVEDNOSTÍ CENTER DOVEDNOSTÍ, JAKO ZDROJE OSOBNÍHO A PROFESNÍHO RŮSTU. JINÝMI SLOVY, LABORATOŘ, JINÝMI SLOVY, ABY PŘINESLA SMYSL PRO VLASTNÍ PRACOVNÍ ZKUŠENOSTI, ABY LÉPE POCHOPILA, A TÍM OKOUZLILA OVOCE, MŮŽE PŘINÉST OVOCE DO TÉ MÍRY, ŽE JE SCHOPNA KOMBINOVAT VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVACI ZAMĚŘENOU NA VÝUKU S KOOPERATIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKOU SYSTEMATICKÉHO DRUHU, ÚKOLEM TOHOTO PROSTŘEDÍ JE POSÍLIT PRÁCI JEDNOTLIVCE PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŽÁKY A C (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE MULTIMEDIÁLNÍ LABORATOŘ PRO LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KTERÁ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYBUDOVAT PROSTOR V SOUČINNOSTI S AKCEMI PŘIJATÝMI JMÉNEM ÚSTAVU. PROTO PŘICHÁZÍ SE ZÁVĚREM ZAJISTIT, ABY SI NAŠI ŽÁCI BYLI VĚDOMI VÝZNAMU ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VE VZTAHU K VNĚJŠÍ REALITĚ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ JAKO ZDROJE DOVEDNOSTÍ CENTER DOVEDNOSTÍ, JAKO ZDROJE OSOBNÍHO A PROFESNÍHO RŮSTU. JINÝMI SLOVY, LABORATOŘ, JINÝMI SLOVY, ABY PŘINESLA SMYSL PRO VLASTNÍ PRACOVNÍ ZKUŠENOSTI, ABY LÉPE POCHOPILA, A TÍM OKOUZLILA OVOCE, MŮŽE PŘINÉST OVOCE DO TÉ MÍRY, ŽE JE SCHOPNA KOMBINOVAT VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVACI ZAMĚŘENOU NA VÝUKU S KOOPERATIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKOU SYSTEMATICKÉHO DRUHU, ÚKOLEM TOHOTO PROSTŘEDÍ JE POSÍLIT PRÁCI JEDNOTLIVCE PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŽÁKY A C (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS YRA DAUGIALYPĖS TERPĖS LABORATORIJA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KURI YRA SUSIJUSI SU POREIKIU SUKURTI ERDVĘ, KURI BŪTŲ SUDERINTA SU VEIKSMAIS, KURIŲ IMTASI INSTITUTO VARDU. TODĖL JI PATEIKIA „FINALIT“, SIEKDAMA UŽTIKRINTI, KAD MŪSŲ MOKINIAI ŽINOTŲ, KOKS SVARBUS YRA MOKYKLINIS UGDYMAS, ATSIŽVELGIANT Į IŠORINĘ MOKYKLINIO UGDYMO REALYBĘ, KAIP ĮGŪDŽIŲ CENTRŲ, KAIP ASMENINIO IR PROFESINIO AUGIMO ŠALTINIO, ŠALTINIS. KITAIP TARIANT, LABORATORIJA, KITAIP TARIANT, SAVO DARBO PATIRTIES JAUSMĄ, KAD GERIAU SUPRASTŲ IR TOKIU BŪDU GRIEBTŲ VAISIUS, GALI ATNEŠTI VAISIŲ TAIP, KAD JIS GALĖTŲ DERINTI AUKŠTĄ TECHNOLOGINĘ NAUJOVES, ORIENTUOTAS Į MOKYMĄ, SU SISTEMINE BENDRADARBIAVIMO IR DARBO METODOLOGIJA, ŠIOS APLINKOS UŽDAVINYS YRA SUSTIPRINTI INDIVIDO DARBĄ BENDRADARBIAUJANT SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR C (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS YRA DAUGIALYPĖS TERPĖS LABORATORIJA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KURI YRA SUSIJUSI SU POREIKIU SUKURTI ERDVĘ, KURI BŪTŲ SUDERINTA SU VEIKSMAIS, KURIŲ IMTASI INSTITUTO VARDU. TODĖL JI PATEIKIA „FINALIT“, SIEKDAMA UŽTIKRINTI, KAD MŪSŲ MOKINIAI ŽINOTŲ, KOKS SVARBUS YRA MOKYKLINIS UGDYMAS, ATSIŽVELGIANT Į IŠORINĘ MOKYKLINIO UGDYMO REALYBĘ, KAIP ĮGŪDŽIŲ CENTRŲ, KAIP ASMENINIO IR PROFESINIO AUGIMO ŠALTINIO, ŠALTINIS. KITAIP TARIANT, LABORATORIJA, KITAIP TARIANT, SAVO DARBO PATIRTIES JAUSMĄ, KAD GERIAU SUPRASTŲ IR TOKIU BŪDU GRIEBTŲ VAISIUS, GALI ATNEŠTI VAISIŲ TAIP, KAD JIS GALĖTŲ DERINTI AUKŠTĄ TECHNOLOGINĘ NAUJOVES, ORIENTUOTAS Į MOKYMĄ, SU SISTEMINE BENDRADARBIAVIMO IR DARBO METODOLOGIJA, ŠIOS APLINKOS UŽDAVINYS YRA SUSTIPRINTI INDIVIDO DARBĄ BENDRADARBIAUJANT SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR C (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS YRA DAUGIALYPĖS TERPĖS LABORATORIJA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KURI YRA SUSIJUSI SU POREIKIU SUKURTI ERDVĘ, KURI BŪTŲ SUDERINTA SU VEIKSMAIS, KURIŲ IMTASI INSTITUTO VARDU. TODĖL JI PATEIKIA „FINALIT“, SIEKDAMA UŽTIKRINTI, KAD MŪSŲ MOKINIAI ŽINOTŲ, KOKS SVARBUS YRA MOKYKLINIS UGDYMAS, ATSIŽVELGIANT Į IŠORINĘ MOKYKLINIO UGDYMO REALYBĘ, KAIP ĮGŪDŽIŲ CENTRŲ, KAIP ASMENINIO IR PROFESINIO AUGIMO ŠALTINIO, ŠALTINIS. KITAIP TARIANT, LABORATORIJA, KITAIP TARIANT, SAVO DARBO PATIRTIES JAUSMĄ, KAD GERIAU SUPRASTŲ IR TOKIU BŪDU GRIEBTŲ VAISIUS, GALI ATNEŠTI VAISIŲ TAIP, KAD JIS GALĖTŲ DERINTI AUKŠTĄ TECHNOLOGINĘ NAUJOVES, ORIENTUOTAS Į MOKYMĄ, SU SISTEMINE BENDRADARBIAVIMO IR DARBO METODOLOGIJA, ŠIOS APLINKOS UŽDAVINYS YRA SUSTIPRINTI INDIVIDO DARBĄ BENDRADARBIAUJANT SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR C (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS IR MULTIMEDIJU LABORATORIJA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS VEIDOT TELPU SINERĢIJĀ AR DARBĪBĀM, KAS VEIKTAS INSTITŪTA VĀRDĀ. TĀPĒC TĀ NĀK KLAJĀ AR FINALIT, LAI NODROŠINĀTU, KA MŪSU SKOLĒNI APZINĀS SKOLAS IZGLĪTĪBAS NOZĪMI SAISTĪBĀ AR SKOLAS IZGLĪTĪBAS ĀRĒJO REALITĀTI, JO TĀ IR PRASMJU CENTRU AVOTS PRASMJU APGUVEI, KAS IR PERSONĪGĀS UN PROFESIONĀLĀS IZAUGSMES AVOTS. CITIEM VĀRDIEM SAKOT, LABORATORIJAI, KURAS UZDEVUMS IR RADĪT IZPRATNI PAR SAVU DARBA PIEREDZI, LAI LABĀK IZPRASTU AUGĻUS, UN TĀDĒJĀDI TĀ VAR DOT AUGĻUS TĀDĀ VEIDĀ, KA TĀ SPĒJ APVIENOT AUGSTOS TEHNOLOĢISKOS JAUNINĀJUMUS, KAS VĒRSTI UZ MĀCĪŠANU, AR SISTEMĀTISKU SADARBĪBAS UN LABORATORISKO METODOLOĢIJU, ŠĪS VIDES UZDEVUMS IR UZLABOT INDIVĪDA DARBU, SADARBOJOTIES AR CITIEM SKOLĒNIEM UN (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS IR MULTIMEDIJU LABORATORIJA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS VEIDOT TELPU SINERĢIJĀ AR DARBĪBĀM, KAS VEIKTAS INSTITŪTA VĀRDĀ. TĀPĒC TĀ NĀK KLAJĀ AR FINALIT, LAI NODROŠINĀTU, KA MŪSU SKOLĒNI APZINĀS SKOLAS IZGLĪTĪBAS NOZĪMI SAISTĪBĀ AR SKOLAS IZGLĪTĪBAS ĀRĒJO REALITĀTI, JO TĀ IR PRASMJU CENTRU AVOTS PRASMJU APGUVEI, KAS IR PERSONĪGĀS UN PROFESIONĀLĀS IZAUGSMES AVOTS. CITIEM VĀRDIEM SAKOT, LABORATORIJAI, KURAS UZDEVUMS IR RADĪT IZPRATNI PAR SAVU DARBA PIEREDZI, LAI LABĀK IZPRASTU AUGĻUS, UN TĀDĒJĀDI TĀ VAR DOT AUGĻUS TĀDĀ VEIDĀ, KA TĀ SPĒJ APVIENOT AUGSTOS TEHNOLOĢISKOS JAUNINĀJUMUS, KAS VĒRSTI UZ MĀCĪŠANU, AR SISTEMĀTISKU SADARBĪBAS UN LABORATORISKO METODOLOĢIJU, ŠĪS VIDES UZDEVUMS IR UZLABOT INDIVĪDA DARBU, SADARBOJOTIES AR CITIEM SKOLĒNIEM UN (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS IR MULTIMEDIJU LABORATORIJA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS VEIDOT TELPU SINERĢIJĀ AR DARBĪBĀM, KAS VEIKTAS INSTITŪTA VĀRDĀ. TĀPĒC TĀ NĀK KLAJĀ AR FINALIT, LAI NODROŠINĀTU, KA MŪSU SKOLĒNI APZINĀS SKOLAS IZGLĪTĪBAS NOZĪMI SAISTĪBĀ AR SKOLAS IZGLĪTĪBAS ĀRĒJO REALITĀTI, JO TĀ IR PRASMJU CENTRU AVOTS PRASMJU APGUVEI, KAS IR PERSONĪGĀS UN PROFESIONĀLĀS IZAUGSMES AVOTS. CITIEM VĀRDIEM SAKOT, LABORATORIJAI, KURAS UZDEVUMS IR RADĪT IZPRATNI PAR SAVU DARBA PIEREDZI, LAI LABĀK IZPRASTU AUGĻUS, UN TĀDĒJĀDI TĀ VAR DOT AUGĻUS TĀDĀ VEIDĀ, KA TĀ SPĒJ APVIENOT AUGSTOS TEHNOLOĢISKOS JAUNINĀJUMUS, KAS VĒRSTI UZ MĀCĪŠANU, AR SISTEMĀTISKU SADARBĪBAS UN LABORATORISKO METODOLOĢIJU, ŠĪS VIDES UZDEVUMS IR UZLABOT INDIVĪDA DARBU, SADARBOJOTIES AR CITIEM SKOLĒNIEM UN (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ Е МУЛТИМЕДИЙНА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА LALTERNANZA SCUOLALAVORO, КОЯТО ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПРОСТРАНСТВО В СИНЕРГИЯ С ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕДПРИЕТИ ОТ ИМЕТО НА ИНСТИТУТА. ЕТО ЗАЩО ТОЙ ПРЕДЛАГА FINALIT, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ОСЪЗНАВАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ВЪВ ВРЪЗКА С ВЪНШНАТА РЕАЛНОСТ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ КАТО ИЗТОЧНИК НА ЦЕНТРОВЕ ЗА УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ КАТО ИЗТОЧНИК НА ЛИЧНО И ПРОФЕСИОНАЛНО ИЗРАСТВАНЕ. С ДРУГИ ДУМИ, ЕДНА ЛАБОРАТОРИЯ, С ДРУГИ ДУМИ, ЗА ДА ДОНЕСЕ УСЕЩАНЕТО ЗА СОБСТВЕН ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРЕ ПО-ДОБРЕ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА КАЦНЕ ПЛОДЪТ, МОЖЕ ДА ДОВЕДЕ ПЛОДА ДО ТОВА, ЧЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЪЧЕТАЕ ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕПОДАВАНЕТО, СЪС СИСТЕМАТИЧНА СЪВМЕСТНА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, ЗАДАЧАТА НА ТАЗИ СРЕДА Е ДА ПОДОБРИ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО СИ С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И C (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е МУЛТИМЕДИЙНА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА LALTERNANZA SCUOLALAVORO, КОЯТО ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПРОСТРАНСТВО В СИНЕРГИЯ С ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕДПРИЕТИ ОТ ИМЕТО НА ИНСТИТУТА. ЕТО ЗАЩО ТОЙ ПРЕДЛАГА FINALIT, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ОСЪЗНАВАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ВЪВ ВРЪЗКА С ВЪНШНАТА РЕАЛНОСТ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ КАТО ИЗТОЧНИК НА ЦЕНТРОВЕ ЗА УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ КАТО ИЗТОЧНИК НА ЛИЧНО И ПРОФЕСИОНАЛНО ИЗРАСТВАНЕ. С ДРУГИ ДУМИ, ЕДНА ЛАБОРАТОРИЯ, С ДРУГИ ДУМИ, ЗА ДА ДОНЕСЕ УСЕЩАНЕТО ЗА СОБСТВЕН ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРЕ ПО-ДОБРЕ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА КАЦНЕ ПЛОДЪТ, МОЖЕ ДА ДОВЕДЕ ПЛОДА ДО ТОВА, ЧЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЪЧЕТАЕ ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕПОДАВАНЕТО, СЪС СИСТЕМАТИЧНА СЪВМЕСТНА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, ЗАДАЧАТА НА ТАЗИ СРЕДА Е ДА ПОДОБРИ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО СИ С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И C (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е МУЛТИМЕДИЙНА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА LALTERNANZA SCUOLALAVORO, КОЯТО ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПРОСТРАНСТВО В СИНЕРГИЯ С ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕДПРИЕТИ ОТ ИМЕТО НА ИНСТИТУТА. ЕТО ЗАЩО ТОЙ ПРЕДЛАГА FINALIT, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ОСЪЗНАВАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ВЪВ ВРЪЗКА С ВЪНШНАТА РЕАЛНОСТ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ КАТО ИЗТОЧНИК НА ЦЕНТРОВЕ ЗА УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ КАТО ИЗТОЧНИК НА ЛИЧНО И ПРОФЕСИОНАЛНО ИЗРАСТВАНЕ. С ДРУГИ ДУМИ, ЕДНА ЛАБОРАТОРИЯ, С ДРУГИ ДУМИ, ЗА ДА ДОНЕСЕ УСЕЩАНЕТО ЗА СОБСТВЕН ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРЕ ПО-ДОБРЕ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА КАЦНЕ ПЛОДЪТ, МОЖЕ ДА ДОВЕДЕ ПЛОДА ДО ТОВА, ЧЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЪЧЕТАЕ ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕПОДАВАНЕТО, СЪС СИСТЕМАТИЧНА СЪВМЕСТНА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, ЗАДАЧАТА НА ТАЗИ СРЕДА Е ДА ПОДОБРИ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО СИ С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И C (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT A LALTERNANZA SCUOLALAVORO MULTIMÉDIÁS LABORATÓRIUMA, AMELY ABBÓL ERED, HOGY AZ INTÉZET NEVÉBEN HOZOTT INTÉZKEDÉSEKKEL SZINERGIÁBAN KELL KIALAKÍTANI EGY HELYET. EZÉRT JÖN LÉTRE A FINALIT ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY DIÁKJAINK TISZTÁBAN LEGYENEK AZ ISKOLAI OKTATÁSNAK AZ ISKOLAI OKTATÁS KÜLSŐ VALÓSÁGÁBAN BETÖLTÖTT FONTOS SZEREPÉVEL, MINT A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FORRÁSÁVAL, MINT A SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI FEJLŐDÉS FORRÁSÁVAL. MÁS SZÓVAL, EGY LABORATÓRIUM, MÁS SZAVAKKAL, HOGY A SAJÁT MUNKATAPASZTALATOT HOZZA LÉTRE, HOGY JOBBAN MEGÉRTSE, ÉS ÍGY A GYÜMÖLCSÖT, OLYAN GYÜMÖLCSÖT HOZZON LÉTRE, AMELY KÉPES ÖTVÖZNI A TANÍTÁSRA ÖSSZPONTOSÍTÓ MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT EGY EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS MUNKAMÓDSZERREL, ENNEK A KÖRNYEZETNEK AZ A FELADATA, HOGY A TÖBBI TANULÓVAL ÉS C-VEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSE RÉVÉN FOKOZZA AZ EGYÉN MUNKÁJÁT. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT A LALTERNANZA SCUOLALAVORO MULTIMÉDIÁS LABORATÓRIUMA, AMELY ABBÓL ERED, HOGY AZ INTÉZET NEVÉBEN HOZOTT INTÉZKEDÉSEKKEL SZINERGIÁBAN KELL KIALAKÍTANI EGY HELYET. EZÉRT JÖN LÉTRE A FINALIT ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY DIÁKJAINK TISZTÁBAN LEGYENEK AZ ISKOLAI OKTATÁSNAK AZ ISKOLAI OKTATÁS KÜLSŐ VALÓSÁGÁBAN BETÖLTÖTT FONTOS SZEREPÉVEL, MINT A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FORRÁSÁVAL, MINT A SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI FEJLŐDÉS FORRÁSÁVAL. MÁS SZÓVAL, EGY LABORATÓRIUM, MÁS SZAVAKKAL, HOGY A SAJÁT MUNKATAPASZTALATOT HOZZA LÉTRE, HOGY JOBBAN MEGÉRTSE, ÉS ÍGY A GYÜMÖLCSÖT, OLYAN GYÜMÖLCSÖT HOZZON LÉTRE, AMELY KÉPES ÖTVÖZNI A TANÍTÁSRA ÖSSZPONTOSÍTÓ MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT EGY EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS MUNKAMÓDSZERREL, ENNEK A KÖRNYEZETNEK AZ A FELADATA, HOGY A TÖBBI TANULÓVAL ÉS C-VEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSE RÉVÉN FOKOZZA AZ EGYÉN MUNKÁJÁT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT A LALTERNANZA SCUOLALAVORO MULTIMÉDIÁS LABORATÓRIUMA, AMELY ABBÓL ERED, HOGY AZ INTÉZET NEVÉBEN HOZOTT INTÉZKEDÉSEKKEL SZINERGIÁBAN KELL KIALAKÍTANI EGY HELYET. EZÉRT JÖN LÉTRE A FINALIT ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY DIÁKJAINK TISZTÁBAN LEGYENEK AZ ISKOLAI OKTATÁSNAK AZ ISKOLAI OKTATÁS KÜLSŐ VALÓSÁGÁBAN BETÖLTÖTT FONTOS SZEREPÉVEL, MINT A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FORRÁSÁVAL, MINT A SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI FEJLŐDÉS FORRÁSÁVAL. MÁS SZÓVAL, EGY LABORATÓRIUM, MÁS SZAVAKKAL, HOGY A SAJÁT MUNKATAPASZTALATOT HOZZA LÉTRE, HOGY JOBBAN MEGÉRTSE, ÉS ÍGY A GYÜMÖLCSÖT, OLYAN GYÜMÖLCSÖT HOZZON LÉTRE, AMELY KÉPES ÖTVÖZNI A TANÍTÁSRA ÖSSZPONTOSÍTÓ MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT EGY EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS MUNKAMÓDSZERREL, ENNEK A KÖRNYEZETNEK AZ A FELADATA, HOGY A TÖBBI TANULÓVAL ÉS C-VEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSE RÉVÉN FOKOZZA AZ EGYÉN MUNKÁJÁT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS SAOTHARLANN ILMHEÁN É AN TIONSCADAL DO LALTERNANZA SCUOLALAVORO, A EASCRAÍONN AS AN NGÁ ATÁ LE SPÁS A THÓGÁIL I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHARTHA A GLACADH THAR CEANN NA HINSTITIÚIDE. DÁ BHRÍ SIN, TAGANN SÉ CHUN CRÍCHE CHUN A CHINNTIÚ GO BHFUIL ÁR NDALTAÍ AR AN EOLAS FAOIN TÁBHACHT A BHAINEANN LE HOIDEACHAS SCOILE I NDÁIL LE RÉALTACHT SHEACHTRACH AN OIDEACHAIS SCOILE MAR FHOINSE D’IONAID SCILEANNA CHUN SCILEANNA A FHÁIL, MAR FHOINSE FÁIS PHEARSANTA AGUS GHAIRMIÚIL. I BHFOCAIL EILE, IS FÉIDIR LE SAOTHARLANN, I BHFOCAIL EILE, AN TUISCINT AR THAITHÍ OIBRE FÉIN A THABHAIRT CHUN TUISCINT NÍOS FEARR AGUS DÁ BHRÍ SIN IS FÉIDIR LEIS NA TORTHAÍ NA TORTHAÍ A THABHAIRT CHUN AN ÉIFEACHT GO BHFUIL SÉ IN ANN AN NUÁLAÍOCHT ARDTEICNEOLAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR THEAGASC A CHOMHCHEANGAL LE MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS LABORATORIAL DE CHINEÁL CÓRASACH, IS É TASC NA TIMPEALLACHTA SIN OBAIR AN DUINE AONAIR A FHEABHSÚ TRÍNA CHOMHOIBRIÚ LEIS NA DALTAÍ EILE AGUS C (Irish)
Property / summary: IS SAOTHARLANN ILMHEÁN É AN TIONSCADAL DO LALTERNANZA SCUOLALAVORO, A EASCRAÍONN AS AN NGÁ ATÁ LE SPÁS A THÓGÁIL I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHARTHA A GLACADH THAR CEANN NA HINSTITIÚIDE. DÁ BHRÍ SIN, TAGANN SÉ CHUN CRÍCHE CHUN A CHINNTIÚ GO BHFUIL ÁR NDALTAÍ AR AN EOLAS FAOIN TÁBHACHT A BHAINEANN LE HOIDEACHAS SCOILE I NDÁIL LE RÉALTACHT SHEACHTRACH AN OIDEACHAIS SCOILE MAR FHOINSE D’IONAID SCILEANNA CHUN SCILEANNA A FHÁIL, MAR FHOINSE FÁIS PHEARSANTA AGUS GHAIRMIÚIL. I BHFOCAIL EILE, IS FÉIDIR LE SAOTHARLANN, I BHFOCAIL EILE, AN TUISCINT AR THAITHÍ OIBRE FÉIN A THABHAIRT CHUN TUISCINT NÍOS FEARR AGUS DÁ BHRÍ SIN IS FÉIDIR LEIS NA TORTHAÍ NA TORTHAÍ A THABHAIRT CHUN AN ÉIFEACHT GO BHFUIL SÉ IN ANN AN NUÁLAÍOCHT ARDTEICNEOLAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR THEAGASC A CHOMHCHEANGAL LE MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS LABORATORIAL DE CHINEÁL CÓRASACH, IS É TASC NA TIMPEALLACHTA SIN OBAIR AN DUINE AONAIR A FHEABHSÚ TRÍNA CHOMHOIBRIÚ LEIS NA DALTAÍ EILE AGUS C (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS SAOTHARLANN ILMHEÁN É AN TIONSCADAL DO LALTERNANZA SCUOLALAVORO, A EASCRAÍONN AS AN NGÁ ATÁ LE SPÁS A THÓGÁIL I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHARTHA A GLACADH THAR CEANN NA HINSTITIÚIDE. DÁ BHRÍ SIN, TAGANN SÉ CHUN CRÍCHE CHUN A CHINNTIÚ GO BHFUIL ÁR NDALTAÍ AR AN EOLAS FAOIN TÁBHACHT A BHAINEANN LE HOIDEACHAS SCOILE I NDÁIL LE RÉALTACHT SHEACHTRACH AN OIDEACHAIS SCOILE MAR FHOINSE D’IONAID SCILEANNA CHUN SCILEANNA A FHÁIL, MAR FHOINSE FÁIS PHEARSANTA AGUS GHAIRMIÚIL. I BHFOCAIL EILE, IS FÉIDIR LE SAOTHARLANN, I BHFOCAIL EILE, AN TUISCINT AR THAITHÍ OIBRE FÉIN A THABHAIRT CHUN TUISCINT NÍOS FEARR AGUS DÁ BHRÍ SIN IS FÉIDIR LEIS NA TORTHAÍ NA TORTHAÍ A THABHAIRT CHUN AN ÉIFEACHT GO BHFUIL SÉ IN ANN AN NUÁLAÍOCHT ARDTEICNEOLAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR THEAGASC A CHOMHCHEANGAL LE MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS LABORATORIAL DE CHINEÁL CÓRASACH, IS É TASC NA TIMPEALLACHTA SIN OBAIR AN DUINE AONAIR A FHEABHSÚ TRÍNA CHOMHOIBRIÚ LEIS NA DALTAÍ EILE AGUS C (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ÄR ETT MULTIMEDIELABORATORIUM FÖR LALTERNANZA SCUOLALAVORO, SOM BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT BYGGA ETT UTRYMME I SAMVERKAN MED DE ÅTGÄRDER SOM VIDTAGITS PÅ UPPDRAG AV INSTITUTET. DET KOMMER DÄRFÖR FRAM TILL FINALIT FÖR ATT SE TILL ATT VÅRA ELEVER ÄR MEDVETNA OM SKOLUTBILDNINGENS BETYDELSE I FÖRHÅLLANDE TILL DEN YTTRE VERKLIGHETEN INOM SKOLUTBILDNINGEN SOM EN KÄLLA TILL KOMPETENSCENTRUM FÖR FÄRDIGHETER, SOM EN KÄLLA TILL PERSONLIG OCH YRKESMÄSSIG TILLVÄXT. MED ANDRA ORD, ETT LABORATORIUM, MED ANDRA ORD, FÖR ATT FÅ KÄNSLAN AV EGEN ARBETSLIVSERFARENHET FÖR ATT BÄTTRE FÖRSTÅ OCH DÄRMED ABBORRE FRUKTEN KAN GE FRUKTEN SÅ ATT DEN KAN KOMBINERA DEN HÖGA TEKNISKA INNOVATIONEN FOKUSERAD PÅ UNDERVISNING MED EN SAMARBETS- OCH LABORATORIAL METODIK AV ETT SYSTEMATISKT SLAG, UPPGIFTEN FÖR DENNA MILJÖ ÄR ATT FÖRBÄTTRA INDIVIDENS ARBETE GENOM SITT SAMARBETE MED DE ANDRA ELEVERNA OCH C (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET ÄR ETT MULTIMEDIELABORATORIUM FÖR LALTERNANZA SCUOLALAVORO, SOM BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT BYGGA ETT UTRYMME I SAMVERKAN MED DE ÅTGÄRDER SOM VIDTAGITS PÅ UPPDRAG AV INSTITUTET. DET KOMMER DÄRFÖR FRAM TILL FINALIT FÖR ATT SE TILL ATT VÅRA ELEVER ÄR MEDVETNA OM SKOLUTBILDNINGENS BETYDELSE I FÖRHÅLLANDE TILL DEN YTTRE VERKLIGHETEN INOM SKOLUTBILDNINGEN SOM EN KÄLLA TILL KOMPETENSCENTRUM FÖR FÄRDIGHETER, SOM EN KÄLLA TILL PERSONLIG OCH YRKESMÄSSIG TILLVÄXT. MED ANDRA ORD, ETT LABORATORIUM, MED ANDRA ORD, FÖR ATT FÅ KÄNSLAN AV EGEN ARBETSLIVSERFARENHET FÖR ATT BÄTTRE FÖRSTÅ OCH DÄRMED ABBORRE FRUKTEN KAN GE FRUKTEN SÅ ATT DEN KAN KOMBINERA DEN HÖGA TEKNISKA INNOVATIONEN FOKUSERAD PÅ UNDERVISNING MED EN SAMARBETS- OCH LABORATORIAL METODIK AV ETT SYSTEMATISKT SLAG, UPPGIFTEN FÖR DENNA MILJÖ ÄR ATT FÖRBÄTTRA INDIVIDENS ARBETE GENOM SITT SAMARBETE MED DE ANDRA ELEVERNA OCH C (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ÄR ETT MULTIMEDIELABORATORIUM FÖR LALTERNANZA SCUOLALAVORO, SOM BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT BYGGA ETT UTRYMME I SAMVERKAN MED DE ÅTGÄRDER SOM VIDTAGITS PÅ UPPDRAG AV INSTITUTET. DET KOMMER DÄRFÖR FRAM TILL FINALIT FÖR ATT SE TILL ATT VÅRA ELEVER ÄR MEDVETNA OM SKOLUTBILDNINGENS BETYDELSE I FÖRHÅLLANDE TILL DEN YTTRE VERKLIGHETEN INOM SKOLUTBILDNINGEN SOM EN KÄLLA TILL KOMPETENSCENTRUM FÖR FÄRDIGHETER, SOM EN KÄLLA TILL PERSONLIG OCH YRKESMÄSSIG TILLVÄXT. MED ANDRA ORD, ETT LABORATORIUM, MED ANDRA ORD, FÖR ATT FÅ KÄNSLAN AV EGEN ARBETSLIVSERFARENHET FÖR ATT BÄTTRE FÖRSTÅ OCH DÄRMED ABBORRE FRUKTEN KAN GE FRUKTEN SÅ ATT DEN KAN KOMBINERA DEN HÖGA TEKNISKA INNOVATIONEN FOKUSERAD PÅ UNDERVISNING MED EN SAMARBETS- OCH LABORATORIAL METODIK AV ETT SYSTEMATISKT SLAG, UPPGIFTEN FÖR DENNA MILJÖ ÄR ATT FÖRBÄTTRA INDIVIDENS ARBETE GENOM SITT SAMARBETE MED DE ANDRA ELEVERNA OCH C (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ON MULTIMEEDIALABOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO JAOKS, MIS TULENEB VAJADUSEST LUUA RUUM KOOSTOIMES INSTITUUDI NIMEL VÕETAVATE MEETMETEGA. SEETÕTTU TULEB LÕPPEESMÄRK TAGADA, ET MEIE ÕPILASED OLEKSID TEADLIKUD KOOLIHARIDUSE TÄHTSUSEST SEOSES KOOLIHARIDUSE VÄLISE REAALSUSEGA, SEST SEE ON OSKUSKESKUSTE ALLIKAS OSKUSTE ALAL, MIS ON ISIKLIKU JA AMETIALASE KASVU ALLIKAS. TEISISÕNU, LABORATOORIUM, S.T OMA TÖÖKOGEMUSE TUNNETAMINE, ET PAREMINI MÕISTA JA SEEGA VILJA ÕRRITADA, VÕIB VILJA VIIA NII, ET SEE SUUDAB ÜHENDADA ÕPETAMISELE KESKENDUNUD KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI SÜSTEMAATILISE KOOSTÖÖ- JA TÖÖMETOODIKAGA, ON SELLE KESKKONNA ÜLESANNE EDENDADA ÜKSIKISIKU TÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA C-GA TEHTAVA KOOSTÖÖ KAUDU. (Estonian)
Property / summary: PROJEKT ON MULTIMEEDIALABOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO JAOKS, MIS TULENEB VAJADUSEST LUUA RUUM KOOSTOIMES INSTITUUDI NIMEL VÕETAVATE MEETMETEGA. SEETÕTTU TULEB LÕPPEESMÄRK TAGADA, ET MEIE ÕPILASED OLEKSID TEADLIKUD KOOLIHARIDUSE TÄHTSUSEST SEOSES KOOLIHARIDUSE VÄLISE REAALSUSEGA, SEST SEE ON OSKUSKESKUSTE ALLIKAS OSKUSTE ALAL, MIS ON ISIKLIKU JA AMETIALASE KASVU ALLIKAS. TEISISÕNU, LABORATOORIUM, S.T OMA TÖÖKOGEMUSE TUNNETAMINE, ET PAREMINI MÕISTA JA SEEGA VILJA ÕRRITADA, VÕIB VILJA VIIA NII, ET SEE SUUDAB ÜHENDADA ÕPETAMISELE KESKENDUNUD KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI SÜSTEMAATILISE KOOSTÖÖ- JA TÖÖMETOODIKAGA, ON SELLE KESKKONNA ÜLESANNE EDENDADA ÜKSIKISIKU TÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA C-GA TEHTAVA KOOSTÖÖ KAUDU. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ON MULTIMEEDIALABOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO JAOKS, MIS TULENEB VAJADUSEST LUUA RUUM KOOSTOIMES INSTITUUDI NIMEL VÕETAVATE MEETMETEGA. SEETÕTTU TULEB LÕPPEESMÄRK TAGADA, ET MEIE ÕPILASED OLEKSID TEADLIKUD KOOLIHARIDUSE TÄHTSUSEST SEOSES KOOLIHARIDUSE VÄLISE REAALSUSEGA, SEST SEE ON OSKUSKESKUSTE ALLIKAS OSKUSTE ALAL, MIS ON ISIKLIKU JA AMETIALASE KASVU ALLIKAS. TEISISÕNU, LABORATOORIUM, S.T OMA TÖÖKOGEMUSE TUNNETAMINE, ET PAREMINI MÕISTA JA SEEGA VILJA ÕRRITADA, VÕIB VILJA VIIA NII, ET SEE SUUDAB ÜHENDADA ÕPETAMISELE KESKENDUNUD KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI SÜSTEMAATILISE KOOSTÖÖ- JA TÖÖMETOODIKAGA, ON SELLE KESKKONNA ÜLESANNE EDENDADA ÜKSIKISIKU TÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA C-GA TEHTAVA KOOSTÖÖ KAUDU. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-la-2015-145 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Regional Development Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
POMEZIA
Property / location (string): POMEZIA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
11,000.0 Euro
Amount11,000.0 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / call for proposal
 
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:28, 8 April 2023

Project Q1881731 in Italy
Language Label Description Also known as
English
MEDIA LABORATORY FOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO
Project Q1881731 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    11,000.0 Euro
    0 references
    budget
    22,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    8 April 2016
    0 references
    end time
    9 December 2016
    0 references
    expected end time
    9 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    LICEO ARTISTICO STATALE 'PABLO PICASSO'
    0 references
    beneficiary
    Q246691
    0 references
    coordinate location

    41°40'3.11"N, 12°30'17.24"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO UN LABORATORIO MULTIMEDIALE PER LALTERNANZA SCUOLALAVORO SCATURISCE DAL BISOGNO DI COSTRUIRE UNO SPAZIO IN SINERGIA CON LE INIZIATIVE SULLALTERNANZA SCUOLALAVORO IN ATTO NEL NOSTRO ISTITUTO. ESSO NASCE QUINDI CON LA FINALIT DI FAR COMPRENDERE AI NOSTRI ALLIEVI LIMPORTANZA DELLISTRUZIONE SCOLASTICA IN RELAZIONE ALLA REALT LAVORATIVA ESTERNA RIMOTIVANDOLI ALLA SCUOLA COME FONTE DI CONOSCENZE OFFICINA DI ABILIT LABORATORIO DI COMPETENZE COME UN UN OPIFICIO INSOMMA DI CRESCITA PERSONALE E PROFESSIONALE. UN LABORATORIO IN ALTRE PAROLE IN CUI RICONDURRE IL SENSO DELLA PROPRIA ESPERIENZA LAVORATIVA PER MEGLIO COMPRENDERLA E DUNQUE PERCH POSSA DARE IL FRUTTO MIGLIORE.UNO SPAZIO FISICO POI CHE SIA CAPACE DI CONIUGARE LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA RIVOLTA ALLA DIDATTICA CON UNA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE DI TIPO SISTEMATICO IL COMPITO DI TALE AMBIENTE INFATTI SAR QUELLO DI ESALTARE IL LAVORO DEL SINGOLO ATTRAVERSO LA SUA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI E C (Italian)
    0 references
    THE PROJECT IS A MULTIMEDIA LABORATORY FOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO, WHICH STEMS FROM THE NEED TO BUILD A SPACE IN SYNERGY WITH THE ACTIONS TAKEN ON BEHALF OF THE INSTITUTE. IT THEREFORE COMES UP WITH FINALIT TO ENSURE THAT OUR PUPILS ARE AWARE OF THE IMPORTANCE OF SCHOOL EDUCATION IN RELATION TO THE EXTERNAL REALITY OF SCHOOL EDUCATION AS A SOURCE OF SKILL CENTRES OF ABILIT FOR SKILLS, AS A SOURCE OF PERSONAL AND PROFESSIONAL GROWTH. IN OTHER WORDS, A LABORATORY, IN OTHER WORDS, TO BRING THE SENSE OF OWN WORK EXPERIENCE IN ORDER TO BETTER UNDERSTAND AND THUS PERCH THE FRUIT CAN BRING THE FRUIT TO THE EFFECT THAT IT IS CAPABLE OF COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION FOCUSED ON TEACHING WITH A COLLABORATIVE AND LABORATORIAL METHODOLOGY OF A SYSTEMATIC KIND, THE TASK OF THAT ENVIRONMENT IS TO ENHANCE THE WORK OF THE INDIVIDUAL THROUGH ITS COOPERATION WITH THE OTHER PUPILS AND C (English)
    0 references
    LE PROJET D’UN LABORATOIRE MULTIMÉDIA POUR LE TRAVAIL SCOLAIRE LALTERNANZA DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONSTRUIRE UN ESPACE EN SYNERGIE AVEC LES INITIATIVES SULLTERNANZA SCHOOLWORK DE NOTRE INSTITUT. IL EST NÉ DANS LE BUT DE FAIRE COMPRENDRE À NOS ÉLÈVES L’IMPORTANCE DE L’ÉDUCATION SCOLAIRE PAR RAPPORT À LA RÉALITÉ DE TRAVAIL EXTERNE RIMOTIVANDOLI POUR L’ÉCOLE COMME SOURCE DE CONNAISSANCE DE L’ATELIER DES COMPÉTENCES EN TANT QU’OPIFICIO DE CROISSANCE PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE. UN LABORATOIRE, C’EST-À-DIRE POUR RAMENER LE SENS DE SA PROPRE EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE AFIN DE MIEUX LA COMPRENDRE ET DONC POURQUOI IL PEUT DONNER LE FRUIT BEST.UN ESPACE PHYSIQUE ALORS CAPABLE DE COMBINER PI HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE VISANT À ENSEIGNER À UNE MÉTHODE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE DE TYPE SYSTÉMATIQUE LA TÂCHE DE CET ENVIRONNEMENT EN FAIT POUR AMÉLIORER LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU À TRAVERS SA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET C (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    HET PROJECT EEN MULTIMEDIALABORATORIUM VOOR LALTERNANZA SCHOOLWERK VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN RUIMTE TE BOUWEN IN SYNERGIE MET DE INITIATIEVEN SULLTERNANZA SCHOOLWERK IN ONS INSTITUUT. HET WERD GEBOREN MET ALS DOEL OM ONZE LEERLINGEN TE LATEN BEGRIJPEN HOE BELANGRIJK SCHOOLONDERWIJS IS IN RELATIE TOT EXTERNE WERKREALITEIT RIMOTIVANDOLI NAAR DE SCHOOL ALS BRON VAN WORKSHOPKENNIS VAN VAARDIGHEDEN ALS EEN OPIFICIO VAN PERSOONLIJKE EN PROFESSIONELE GROEI. EEN LABORATORIUM MET ANDERE WOORDEN OM HET GEVOEL VAN EIGEN WERKERVARING TERUG TE BRENGEN OM HET BETER TE BEGRIJPEN EN DAAROM WAAROM HET DE VRUCHT BEST KAN GEVEN.EEN FYSIEKE RUIMTE DAN DIE IN STAAT IS OM PI HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE TE COMBINEREN GERICHT OP HET ONDERWIJZEN MET EEN COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODE VAN SYSTEMATISCH TYPE DE TAAK VAN DEZE OMGEVING IN FEITE SAR OM HET WERK VAN HET INDIVIDU TE VERBETEREN DOOR ZIJN SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN C (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT EINES MULTIMEDIA-LABORS FÜR LALTERNANZA-SCHULUNGEN ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN RAUM IN SYNERGIE MIT DEN INITIATIVEN SULLTERNANZA SCHULARBEIT IN UNSEREM INSTITUT ZU BAUEN. ES WURDE MIT DEM ZIEL GEBOREN, UNSERE SCHÜLER ZU VERSTEHEN, DIE BEDEUTUNG DER SCHULBILDUNG IN BEZUG AUF EXTERNE ARBEITSREALITÄT RIMOTIVANDOLI FÜR DIE SCHULE ALS QUELLE DER WERKSTATT KENNTNISSE DER FÄHIGKEITEN ALS OPIFICIO DES PERSÖNLICHEN UND BERUFLICHEN WACHSTUMS. EIN LABOR MIT ANDEREN WORTEN, UM DAS GEFÜHL DER EIGENEN ARBEITSERFAHRUNG ZURÜCK ZU BRINGEN, UM SIE BESSER ZU VERSTEHEN UND DESHALB, WARUM ES DIE FRUCHT BEST GEBEN KANN.EIN PHYSISCHER RAUM DANN, DER IN DER LAGE IST, PI HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION ZU KOMBINIEREN, DIE DARAUF ABZIELT, MIT EINER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODE SYSTEMATISCHER TYP DIE AUFGABE DIESES UMFELDS IN DER TAT SAR ZU KOMBINIEREN, UM DIE ARBEIT DES EINZELNEN DURCH SEINE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN STUDENTEN UND C ZU VERBESSERN (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO DE UN LABORATORIO MULTIMEDIA PARA EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA SURGE DE LA NECESIDAD DE CONSTRUIR UN ESPACIO EN SINERGIA CON LAS INICIATIVAS ESCOLARES DE SULLTERNANZA EN NUESTRO INSTITUTO. NACE CON EL OBJETIVO DE HACER QUE NUESTROS ALUMNOS ENTIENDAN LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR EN RELACIÓN A LA REALIDAD LABORAL EXTERNA RIMOTIVANDOLI A LA ESCUELA COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO TALLER DE HABILIDADES COMO OPIFICIO DE CRECIMIENTO PERSONAL Y PROFESIONAL. UN LABORATORIO EN OTRAS PALABRAS EN EL QUE RECUPERAR EL SENTIDO DE LA PROPIA EXPERIENCIA LABORAL PARA COMPRENDERLA MEJOR Y, POR LO TANTO, POR QUÉ PUEDE DAR EL FRUTO MEJOR.UN ESPACIO FÍSICO QUE ES CAPAZ DE COMBINAR PI ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DIRIGIDA A ENSEÑAR CON UN MÉTODO COLABORATIVO Y DE LABORATORIO DE TIPO SISTEMÁTICO LA TAREA DE ESTE ENTORNO DE HECHO SAR PARA POTENCIAR EL TRABAJO DEL INDIVIDUO A TRAVÉS DE SU COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y C (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    PROJEKTET ER ET MULTIMEDIELABORATORIUM FOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO, SOM SKYLDES BEHOVET FOR AT OPBYGGE ET RUM I SYNERGI MED DE FORANSTALTNINGER, DER TRÆFFES PÅ VEGNE AF INSTITUTTET. DET KOMMER DERFOR OP MED FINALIT AT SIKRE, AT VORES ELEVER ER KLAR OVER BETYDNINGEN AF SKOLEUDDANNELSE I FORHOLD TIL DEN EKSTERNE VIRKELIGHED AF SKOLEUDDANNELSE SOM EN KILDE TIL FÆRDIGHEDER CENTRE FOR FÆRDIGHEDER, SOM EN KILDE TIL PERSONLIG OG FAGLIG VÆKST. MED ANDRE ORD, ET LABORATORIUM, MED ANDRE ORD, AT BRINGE FØLELSEN AF EGEN ERHVERVSERFARING FOR BEDRE AT FORSTÅ OG DERMED ABORRE FRUGTEN KAN BRINGE FRUGTEN TIL DEN VIRKNING, AT DET ER I STAND TIL AT KOMBINERE DEN HØJE TEKNOLOGISKE INNOVATION FOKUSERET PÅ UNDERVISNING MED EN SAMARBEJDS- OG ARBEJDSMETODE AF EN SYSTEMATISK ART, OPGAVEN MED DETTE MILJØ ER AT FORBEDRE DEN ENKELTES ARBEJDE GENNEM DETS SAMARBEJDE MED DE ANDRE ELEVER OG C (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΟ LALTERNANZA SCUOLALAVORO, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΈΡΧΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ FINALIT ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΩΣ ΠΗΓΉΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΩΣ ΠΗΓΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ, ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ, ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΝ ΚΑΡΠΌ ΝΑ ΚΑΡΠΟΦΟΡΉΣΕΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE MULTIMEDIJALNI LABORATORIJ ZA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KOJI PROIZLAZI IZ POTREBE IZGRADNJE PROSTORA U SINERGIJI S AKCIJAMA PODUZETIM U IME INSTITUTA. STOGA SE PREDLAŽE DA NAŠI UČENICI BUDU SVJESNI VAŽNOSTI ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA U ODNOSU NA VANJSKU STVARNOST ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA KAO IZVORA VJEŠTINA ZA STJECANJE VJEŠTINA KAO IZVORA OSOBNOG I PROFESIONALNOG RASTA. DRUGIM RIJEČIMA, LABORATORIJ, DRUGIM RIJEČIMA, KAKO BI DONIO OSJEĆAJ VLASTITOG RADNOG ISKUSTVA KAKO BI BOLJE RAZUMIO I NA TAJ NAČIN SVLADAO PLODOVE MOŽE DONIJETI PLOD NA NAČIN DA JE SPOSOBAN KOMBINIRATI VISOKU TEHNOLOŠKU INOVACIJU USMJERENU NA PODUČAVANJE S SUSTAVNOM METODOLOGIJOM SURADNJE I RADA, ZADATAK TOG OKRUŽENJA JE POBOLJŠATI RAD POJEDINCA KROZ SURADNJU S DRUGIM UČENICIMA I C. (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ESTE UN LABORATOR MULTIMEDIA PENTRU LALTERNANZA SCUOLALAVORO, CARE REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CONSTRUI UN SPAȚIU ÎN SINERGIE CU ACȚIUNILE ÎNTREPRINSE ÎN NUMELE INSTITUTULUI. PRIN URMARE, VINE CU FINALIT SĂ NE ASIGURĂM CĂ ELEVII NOȘTRI SUNT CONȘTIENȚI DE IMPORTANȚA EDUCAȚIEI ȘCOLARE ÎN RAPORT CU REALITATEA EXTERNĂ A EDUCAȚIEI ȘCOLARE CA SURSĂ DE CENTRE DE COMPETENȚE PENTRU COMPETENȚE, CA SURSĂ DE CREȘTERE PERSONALĂ ȘI PROFESIONALĂ. CU ALTE CUVINTE, UN LABORATOR, CU ALTE CUVINTE, CARE SĂ ADUCĂ SIMȚUL PROPRIEI EXPERIENȚE PROFESIONALE PENTRU A ÎNȚELEGE MAI BINE ȘI, ASTFEL, A BIBAN FRUCTUL POATE ADUCE FRUCTUL ASTFEL ÎNCÂT ESTE CAPABIL SĂ COMBINE ÎNALTA INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ AXATĂ PE PREDARE CU O METODOLOGIE DE COLABORARE ȘI LABORATOR DE TIP SISTEMATIC, SARCINA ACESTUI MEDIU ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ACTIVITATEA INDIVIDULUI PRIN COOPERAREA SA CU CEILALȚI ELEVI ȘI CU C (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE MULTIMEDIÁLNYM LABORATÓRIOM PRE LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KTORÉ VYCHÁDZA Z POTREBY VYBUDOVAŤ PRIESTOR V SÚČINNOSTI S OPATRENIAMI PRIJATÝMI V MENE INŠTITÚTU. PRETO PRICHÁDZA S FINALITOM, ABY SA ZABEZPEČILO, ŽE NAŠI ŽIACI SI UVEDOMUJÚ DÔLEŽITOSŤ ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA VO VZŤAHU K VONKAJŠEJ REALITE ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA AKO ZDROJA ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SÚ ZDROJOM OSOBNÉHO A PROFESIONÁLNEHO RASTU. INÝMI SLOVAMI, LABORATÓRIUM, INÝMI SLOVAMI, ABY PRINIESLO ZMYSEL PRE VLASTNÉ PRACOVNÉ SKÚSENOSTI S CIEĽOM LEPŠIE POCHOPIŤ, A TEDA OSTRIEŽOVAŤ OVOCIE MÔŽE PRINIESŤ OVOCIE V TOM ZMYSLE, ŽE JE SCHOPNÉ KOMBINOVAŤ VYSOKÚ TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU ZAMERANÚ NA VÝUČBU SO SYSTEMATICKOU KOLABORAČNOU A PRACOVNOPRÁVNOU METODIKOU, ÚLOHOU TOHTO PROSTREDIA JE ZLEPŠIŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE S OSTATNÝMI ŽIAKMI A C. (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT HUWA LABORATORJU MULTIMEDJALI GĦAL LALTERNANZA SCUOLALAVORO, LI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JINBENA SPAZJU F’SINERĠIJA MAL-AZZJONIJIET MEĦUDA F’ISEM L-ISTITUT. GĦALHEKK JOĦROĠ MILL-FINALIT BIEX JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI TAGĦNA JKUNU KONXJI MILL-IMPORTANZA TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA FIR-RIGWARD TAR-REALTÀ ESTERNA TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA BĦALA SORS TA’ ĊENTRI TA’ ĦILIET TA’ ABILIT GĦALL-ĦILIET, BĦALA SORS TA’ TKABBIR PERSONALI U PROFESSJONALI. FI KLIEM IEĦOR, LABORATORJU, FI KLIEM IEĦOR, BIEX IĠIB IS-SENS TA’ ESPERJENZA TA’ XOGĦOL BIEX JIFHEM AĦJAR U B’HEKK IL-FROTT JISTA’ JĠIB IL-FROTT FIS-SENS LI HUWA KAPAĊI JGĦAQQAD L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA FFUKATA FUQ IT-TAGĦLIM MA’ METODOLOĠIJA TA’ KOLLABORAZZJONI U TA’ ĦIDMA TA’ TIP SISTEMATIKU, IL-KOMPITU TA’ DAK L-AMBJENT HUWA LI JTEJJEB IX-XOGĦOL TAL-INDIVIDWU PERMEZZ TAL-KOOPERAZZJONI TIEGĦU MAL-ISTUDENTI L-OĦRA U C (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    O PROJETO É UM LABORATÓRIO MULTIMÍDIA PARA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, QUE DECORRE DA NECESSIDADE DE CONSTRUIR UM ESPAÇO EM SINERGIA COM AS AÇÕES TOMADAS EM NOME DO INSTITUTO. POR CONSEGUINTE, SURGE COM FINALIT PARA GARANTIR QUE OS NOSSOS ALUNOS ESTÃO CONSCIENTES DA IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM RELAÇÃO À REALIDADE EXTERNA DO ENSINO ESCOLAR COMO FONTE DE CENTROS DE COMPETÊNCIAS DEBILITANTES PARA AS COMPETÊNCIAS, COMO FONTE DE CRESCIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. EM OUTRAS PALAVRAS, UM LABORATÓRIO, OU SEJA, PARA TRAZER O SENTIDO DA PRÓPRIA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO PARA MELHOR COMPREENDER E, ASSIM, POLVILHAR O FRUTO PODE TRAZER O FRUTO AO EFEITO DE QUE ELE É CAPAZ DE COMBINAR A ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA VOLTADA PARA O ENSINO COM UMA METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL DE UM TIPO SISTEMÁTICO, A TAREFA DESSE AMBIENTE É MELHORAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO ATRAVÉS DE SUA COOPERAÇÃO COM OS OUTROS ALUNOS E C (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    HANKE ON LALTERNANZA SCUOLALAVORON MULTIMEDIALABORATORIO, JOKA JOHTUU TARPEESTA RAKENTAA TILA SYNERGIASSA INSTITUUTIN PUOLESTA TOTEUTETTUJEN TOIMIEN KANSSA. NÄIN OLLEN ON TARKOITUS VARMISTAA, ETTÄ OPPILAAT OVAT TIETOISIA KOULUOPETUKSEN TÄRKEYDESTÄ SUHTEESSA KOULUOPETUKSEN ULKOISEEN TODELLISUUTEEN, SILLÄ NE OVAT TAITOKESKUSTEN LÄHDE HENKILÖKOHTAISEN JA AMMATILLISEN KASVUN LÄHTEENÄ. TOISIN SANOEN LABORATORIO, JOKA PYRKII TUOMAAN OMAN TYÖKOKEMUKSEN TUNTEEN YMMÄRTÄÄKSEEN PAREMMIN JA SITEN AHVENTAAKSEEN HEDELMÄÄ, VOI TUOTTAA HEDELMÄÄ SITEN, ETTÄ SE PYSTYY YHDISTÄMÄÄN OPETUKSEEN KESKITTYVÄN KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVAATION JÄRJESTELMÄLLISEEN YHTEISTYÖHÖN JA TYÖVOIMAAN PERUSTUVAAN METODOLOGIAAN. TÄMÄN YMPÄRISTÖN TEHTÄVÄNÄ ON TEHOSTAA YKSILÖN TYÖTÄ TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ MUIDEN OPPILAIDEN JA C:N KANSSA. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKT JEST LABORATORIUM MULTIMEDIALNYM DLA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KTÓRE WYNIKA Z POTRZEBY BUDOWANIA PRZESTRZENI W SYNERGII Z DZIAŁANIAMI PODEJMOWANYMI W IMIENIU INSTYTUTU. W ZWIĄZKU Z TYM POJAWIA SIĘ FINALIT, ABY ZAPEWNIĆ NASZYM UCZNIOM ŚWIADOMOŚĆ ZNACZENIA EDUKACJI SZKOLNEJ W KONTEKŚCIE ZEWNĘTRZNEJ RZECZYWISTOŚCI EDUKACJI SZKOLNEJ JAKO ŹRÓDŁA ABILITÓW UMIEJĘTNOŚCI DLA UMIEJĘTNOŚCI, JAKO ŹRÓDŁA ROZWOJU OSOBISTEGO I ZAWODOWEGO. INNYMI SŁOWY, LABORATORIUM, INNYMI SŁOWY, ABY NADAĆ SENS WŁASNEGO DOŚWIADCZENIA ZAWODOWEGO, ABY LEPIEJ ZROZUMIEĆ, A TYM SAMYM OGNIE OWOC MOŻE DOPROWADZIĆ OWOC DO TEGO, ŻE JEST W STANIE POŁĄCZYĆ WYSOKĄ INNOWACJĘ TECHNOLOGICZNĄ SKONCENTROWANĄ NA NAUCZANIU Z METODOLOGIĄ OPARTĄ NA WSPÓŁPRACY I LABORATORIAL RODZAJU SYSTEMATYCZNEGO, ZADANIEM TEGO ŚRODOWISKA JEST WZMOCNIENIE PRACY JEDNOSTKI POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ Z INNYMI UCZNIAMI I C (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE MULTIMEDIJSKI LABORATORIJ ZA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KI IZHAJA IZ POTREBE PO IZGRADNJI PROSTORA V SINERGIJI Z UKREPI, SPREJETIMI V IMENU INŠTITUTA. ZATO PRIHAJA DO FINALIT, DA SE ZAGOTOVI, DA SE NAŠI UČENCI ZAVEDAJO POMENA ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA V POVEZAVI Z ZUNANJO REALNOSTJO ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA KOT VIRA ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO VIR OSEBNE IN POKLICNE RASTI. Z DRUGIMI BESEDAMI, LABORATORIJ, Z DRUGIMI BESEDAMI, DA BI PRINESEL OBČUTEK LASTNIH DELOVNIH IZKUŠENJ, DA BI BOLJE RAZUMEL IN S TEM OSTRIGEL SADJE LAHKO PRINESE SAD DO TEGA, DA JE SPOSOBEN ZDRUŽITI VISOKO TEHNOLOŠKO INOVACIJO, OSREDOTOČENO NA POUČEVANJE, S SISTEMATIČNO SODELOVALNO IN DELOVNO METODOLOGIJO, NALOGA TEGA OKOLJA JE OKREPITI DELO POSAMEZNIKA S SODELOVANJEM Z DRUGIMI UČENCI IN C (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE MULTIMEDIÁLNÍ LABORATOŘ PRO LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KTERÁ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYBUDOVAT PROSTOR V SOUČINNOSTI S AKCEMI PŘIJATÝMI JMÉNEM ÚSTAVU. PROTO PŘICHÁZÍ SE ZÁVĚREM ZAJISTIT, ABY SI NAŠI ŽÁCI BYLI VĚDOMI VÝZNAMU ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VE VZTAHU K VNĚJŠÍ REALITĚ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ JAKO ZDROJE DOVEDNOSTÍ CENTER DOVEDNOSTÍ, JAKO ZDROJE OSOBNÍHO A PROFESNÍHO RŮSTU. JINÝMI SLOVY, LABORATOŘ, JINÝMI SLOVY, ABY PŘINESLA SMYSL PRO VLASTNÍ PRACOVNÍ ZKUŠENOSTI, ABY LÉPE POCHOPILA, A TÍM OKOUZLILA OVOCE, MŮŽE PŘINÉST OVOCE DO TÉ MÍRY, ŽE JE SCHOPNA KOMBINOVAT VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVACI ZAMĚŘENOU NA VÝUKU S KOOPERATIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKOU SYSTEMATICKÉHO DRUHU, ÚKOLEM TOHOTO PROSTŘEDÍ JE POSÍLIT PRÁCI JEDNOTLIVCE PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŽÁKY A C (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS YRA DAUGIALYPĖS TERPĖS LABORATORIJA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KURI YRA SUSIJUSI SU POREIKIU SUKURTI ERDVĘ, KURI BŪTŲ SUDERINTA SU VEIKSMAIS, KURIŲ IMTASI INSTITUTO VARDU. TODĖL JI PATEIKIA „FINALIT“, SIEKDAMA UŽTIKRINTI, KAD MŪSŲ MOKINIAI ŽINOTŲ, KOKS SVARBUS YRA MOKYKLINIS UGDYMAS, ATSIŽVELGIANT Į IŠORINĘ MOKYKLINIO UGDYMO REALYBĘ, KAIP ĮGŪDŽIŲ CENTRŲ, KAIP ASMENINIO IR PROFESINIO AUGIMO ŠALTINIO, ŠALTINIS. KITAIP TARIANT, LABORATORIJA, KITAIP TARIANT, SAVO DARBO PATIRTIES JAUSMĄ, KAD GERIAU SUPRASTŲ IR TOKIU BŪDU GRIEBTŲ VAISIUS, GALI ATNEŠTI VAISIŲ TAIP, KAD JIS GALĖTŲ DERINTI AUKŠTĄ TECHNOLOGINĘ NAUJOVES, ORIENTUOTAS Į MOKYMĄ, SU SISTEMINE BENDRADARBIAVIMO IR DARBO METODOLOGIJA, ŠIOS APLINKOS UŽDAVINYS YRA SUSTIPRINTI INDIVIDO DARBĄ BENDRADARBIAUJANT SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR C (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTS IR MULTIMEDIJU LABORATORIJA LALTERNANZA SCUOLALAVORO, KAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS VEIDOT TELPU SINERĢIJĀ AR DARBĪBĀM, KAS VEIKTAS INSTITŪTA VĀRDĀ. TĀPĒC TĀ NĀK KLAJĀ AR FINALIT, LAI NODROŠINĀTU, KA MŪSU SKOLĒNI APZINĀS SKOLAS IZGLĪTĪBAS NOZĪMI SAISTĪBĀ AR SKOLAS IZGLĪTĪBAS ĀRĒJO REALITĀTI, JO TĀ IR PRASMJU CENTRU AVOTS PRASMJU APGUVEI, KAS IR PERSONĪGĀS UN PROFESIONĀLĀS IZAUGSMES AVOTS. CITIEM VĀRDIEM SAKOT, LABORATORIJAI, KURAS UZDEVUMS IR RADĪT IZPRATNI PAR SAVU DARBA PIEREDZI, LAI LABĀK IZPRASTU AUGĻUS, UN TĀDĒJĀDI TĀ VAR DOT AUGĻUS TĀDĀ VEIDĀ, KA TĀ SPĒJ APVIENOT AUGSTOS TEHNOLOĢISKOS JAUNINĀJUMUS, KAS VĒRSTI UZ MĀCĪŠANU, AR SISTEMĀTISKU SADARBĪBAS UN LABORATORISKO METODOLOĢIJU, ŠĪS VIDES UZDEVUMS IR UZLABOT INDIVĪDA DARBU, SADARBOJOTIES AR CITIEM SKOLĒNIEM UN (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ Е МУЛТИМЕДИЙНА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА LALTERNANZA SCUOLALAVORO, КОЯТО ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПРОСТРАНСТВО В СИНЕРГИЯ С ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕДПРИЕТИ ОТ ИМЕТО НА ИНСТИТУТА. ЕТО ЗАЩО ТОЙ ПРЕДЛАГА FINALIT, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ОСЪЗНАВАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ВЪВ ВРЪЗКА С ВЪНШНАТА РЕАЛНОСТ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ КАТО ИЗТОЧНИК НА ЦЕНТРОВЕ ЗА УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ КАТО ИЗТОЧНИК НА ЛИЧНО И ПРОФЕСИОНАЛНО ИЗРАСТВАНЕ. С ДРУГИ ДУМИ, ЕДНА ЛАБОРАТОРИЯ, С ДРУГИ ДУМИ, ЗА ДА ДОНЕСЕ УСЕЩАНЕТО ЗА СОБСТВЕН ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРЕ ПО-ДОБРЕ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА КАЦНЕ ПЛОДЪТ, МОЖЕ ДА ДОВЕДЕ ПЛОДА ДО ТОВА, ЧЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЪЧЕТАЕ ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕПОДАВАНЕТО, СЪС СИСТЕМАТИЧНА СЪВМЕСТНА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, ЗАДАЧАТА НА ТАЗИ СРЕДА Е ДА ПОДОБРИ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО СИ С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И C (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    A PROJEKT A LALTERNANZA SCUOLALAVORO MULTIMÉDIÁS LABORATÓRIUMA, AMELY ABBÓL ERED, HOGY AZ INTÉZET NEVÉBEN HOZOTT INTÉZKEDÉSEKKEL SZINERGIÁBAN KELL KIALAKÍTANI EGY HELYET. EZÉRT JÖN LÉTRE A FINALIT ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY DIÁKJAINK TISZTÁBAN LEGYENEK AZ ISKOLAI OKTATÁSNAK AZ ISKOLAI OKTATÁS KÜLSŐ VALÓSÁGÁBAN BETÖLTÖTT FONTOS SZEREPÉVEL, MINT A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FORRÁSÁVAL, MINT A SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI FEJLŐDÉS FORRÁSÁVAL. MÁS SZÓVAL, EGY LABORATÓRIUM, MÁS SZAVAKKAL, HOGY A SAJÁT MUNKATAPASZTALATOT HOZZA LÉTRE, HOGY JOBBAN MEGÉRTSE, ÉS ÍGY A GYÜMÖLCSÖT, OLYAN GYÜMÖLCSÖT HOZZON LÉTRE, AMELY KÉPES ÖTVÖZNI A TANÍTÁSRA ÖSSZPONTOSÍTÓ MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT EGY EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS MUNKAMÓDSZERREL, ENNEK A KÖRNYEZETNEK AZ A FELADATA, HOGY A TÖBBI TANULÓVAL ÉS C-VEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSE RÉVÉN FOKOZZA AZ EGYÉN MUNKÁJÁT. (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    IS SAOTHARLANN ILMHEÁN É AN TIONSCADAL DO LALTERNANZA SCUOLALAVORO, A EASCRAÍONN AS AN NGÁ ATÁ LE SPÁS A THÓGÁIL I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHARTHA A GLACADH THAR CEANN NA HINSTITIÚIDE. DÁ BHRÍ SIN, TAGANN SÉ CHUN CRÍCHE CHUN A CHINNTIÚ GO BHFUIL ÁR NDALTAÍ AR AN EOLAS FAOIN TÁBHACHT A BHAINEANN LE HOIDEACHAS SCOILE I NDÁIL LE RÉALTACHT SHEACHTRACH AN OIDEACHAIS SCOILE MAR FHOINSE D’IONAID SCILEANNA CHUN SCILEANNA A FHÁIL, MAR FHOINSE FÁIS PHEARSANTA AGUS GHAIRMIÚIL. I BHFOCAIL EILE, IS FÉIDIR LE SAOTHARLANN, I BHFOCAIL EILE, AN TUISCINT AR THAITHÍ OIBRE FÉIN A THABHAIRT CHUN TUISCINT NÍOS FEARR AGUS DÁ BHRÍ SIN IS FÉIDIR LEIS NA TORTHAÍ NA TORTHAÍ A THABHAIRT CHUN AN ÉIFEACHT GO BHFUIL SÉ IN ANN AN NUÁLAÍOCHT ARDTEICNEOLAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR THEAGASC A CHOMHCHEANGAL LE MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS LABORATORIAL DE CHINEÁL CÓRASACH, IS É TASC NA TIMPEALLACHTA SIN OBAIR AN DUINE AONAIR A FHEABHSÚ TRÍNA CHOMHOIBRIÚ LEIS NA DALTAÍ EILE AGUS C (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTET ÄR ETT MULTIMEDIELABORATORIUM FÖR LALTERNANZA SCUOLALAVORO, SOM BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT BYGGA ETT UTRYMME I SAMVERKAN MED DE ÅTGÄRDER SOM VIDTAGITS PÅ UPPDRAG AV INSTITUTET. DET KOMMER DÄRFÖR FRAM TILL FINALIT FÖR ATT SE TILL ATT VÅRA ELEVER ÄR MEDVETNA OM SKOLUTBILDNINGENS BETYDELSE I FÖRHÅLLANDE TILL DEN YTTRE VERKLIGHETEN INOM SKOLUTBILDNINGEN SOM EN KÄLLA TILL KOMPETENSCENTRUM FÖR FÄRDIGHETER, SOM EN KÄLLA TILL PERSONLIG OCH YRKESMÄSSIG TILLVÄXT. MED ANDRA ORD, ETT LABORATORIUM, MED ANDRA ORD, FÖR ATT FÅ KÄNSLAN AV EGEN ARBETSLIVSERFARENHET FÖR ATT BÄTTRE FÖRSTÅ OCH DÄRMED ABBORRE FRUKTEN KAN GE FRUKTEN SÅ ATT DEN KAN KOMBINERA DEN HÖGA TEKNISKA INNOVATIONEN FOKUSERAD PÅ UNDERVISNING MED EN SAMARBETS- OCH LABORATORIAL METODIK AV ETT SYSTEMATISKT SLAG, UPPGIFTEN FÖR DENNA MILJÖ ÄR ATT FÖRBÄTTRA INDIVIDENS ARBETE GENOM SITT SAMARBETE MED DE ANDRA ELEVERNA OCH C (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKT ON MULTIMEEDIALABOR LALTERNANZA SCUOLALAVORO JAOKS, MIS TULENEB VAJADUSEST LUUA RUUM KOOSTOIMES INSTITUUDI NIMEL VÕETAVATE MEETMETEGA. SEETÕTTU TULEB LÕPPEESMÄRK TAGADA, ET MEIE ÕPILASED OLEKSID TEADLIKUD KOOLIHARIDUSE TÄHTSUSEST SEOSES KOOLIHARIDUSE VÄLISE REAALSUSEGA, SEST SEE ON OSKUSKESKUSTE ALLIKAS OSKUSTE ALAL, MIS ON ISIKLIKU JA AMETIALASE KASVU ALLIKAS. TEISISÕNU, LABORATOORIUM, S.T OMA TÖÖKOGEMUSE TUNNETAMINE, ET PAREMINI MÕISTA JA SEEGA VILJA ÕRRITADA, VÕIB VILJA VIIA NII, ET SEE SUUDAB ÜHENDADA ÕPETAMISELE KESKENDUNUD KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI SÜSTEMAATILISE KOOSTÖÖ- JA TÖÖMETOODIKAGA, ON SELLE KESKKONNA ÜLESANNE EDENDADA ÜKSIKISIKU TÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA C-GA TEHTAVA KOOSTÖÖ KAUDU. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    POMEZIA
    0 references
    call for proposal
    12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D56J15001570007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1881731&oldid=34168769"