AUL WITHOUT BORDERS FOR INTERACTIVE LEARNING (Q1881048): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
(19 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
label / en | label / en | ||||||||||||||
AUL WITHOUT BORDERS FOR INTERACTIVE LEARNING | |||||||||||||||
label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AUL SANS FRONTIÈRES POUR L’APPRENTISSAGE INTERACTIF | |||||||||||||||
label / nl | label / nl | ||||||||||||||
AUL ZONDER GRENZEN VOOR INTERACTIEF LEREN | |||||||||||||||
label / de | label / de | ||||||||||||||
AUL OHNE GRENZEN FÜR INTERAKTIVES LERNEN | |||||||||||||||
label / es | label / es | ||||||||||||||
AUL SIN FRONTERAS PARA EL APRENDIZAJE INTERACTIVO | |||||||||||||||
label / da | label / da | ||||||||||||||
AUL UDEN GRÆNSER FOR INTERAKTIV LÆRING | |||||||||||||||
label / el | label / el | ||||||||||||||
ΧΩΡΊΣ ΣΎΝΟΡΑ ΓΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ | |||||||||||||||
label / hr | label / hr | ||||||||||||||
AUL BEZ GRANICA ZA INTERAKTIVNO UČENJE | |||||||||||||||
label / ro | label / ro | ||||||||||||||
AUL FĂRĂ FRONTIERE PENTRU ÎNVĂȚAREA INTERACTIVĂ | |||||||||||||||
label / sk | label / sk | ||||||||||||||
AUL BEZ HRANÍC PRE INTERAKTÍVNE VZDELÁVANIE | |||||||||||||||
label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AUL MINGĦAJR FRUNTIERI GĦAL TAGĦLIM INTERATTIV | |||||||||||||||
label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AUL SEM FRONTEIRAS PARA APRENDIZAGEM INTERATIVA | |||||||||||||||
label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AUL ILMAN RAJOJA VUOROVAIKUTTEISEEN OPPIMISEEN | |||||||||||||||
label / pl | label / pl | ||||||||||||||
AUL BEZ GRANIC DO INTERAKTYWNEJ NAUKI | |||||||||||||||
label / sl | label / sl | ||||||||||||||
AUL BREZ MEJA ZA INTERAKTIVNO UČENJE | |||||||||||||||
label / cs | label / cs | ||||||||||||||
AUL BEZ HRANIC PRO INTERAKTIVNÍ UČENÍ | |||||||||||||||
label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AUL BE SIENŲ INTERAKTYVIAM MOKYMUISI | |||||||||||||||
label / lv | label / lv | ||||||||||||||
AUL BEZ ROBEŽĀM INTERAKTĪVAI APMĀCĪBAI | |||||||||||||||
label / bg | label / bg | ||||||||||||||
AUL БЕЗ ГРАНИЦИ ЗА ИНТЕРАКТИВНО ОБУЧЕНИЕ | |||||||||||||||
label / hu | label / hu | ||||||||||||||
HATÁROK NÉLKÜLI AUL AZ INTERAKTÍV TANULÁSHOZ | |||||||||||||||
label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AUL GAN TEORAINNEACHA DON FHOGHLAIM IDIRGHNÍOMHACH | |||||||||||||||
label / sv | label / sv | ||||||||||||||
AUL UTAN GRÄNSER FÖR INTERAKTIVT LÄRANDE | |||||||||||||||
label / et | label / et | ||||||||||||||
PIIRIDETA AUL INTERAKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS | |||||||||||||||
description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1881048 in Italy | ||||||||||||||
description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1881048 in Italia | ||||||||||||||
description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1881048 в Италия | |||||||||||||||
description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1881048 u Italiji | |||||||||||||||
description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1881048 Olaszországban | |||||||||||||||
description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1881048 v Itálii | |||||||||||||||
description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1881048 i Italien | |||||||||||||||
description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1881048 in Italië | |||||||||||||||
description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1881048 Itaalias | |||||||||||||||
description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1881048 Italiassa | |||||||||||||||
description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1881048 en Italie | |||||||||||||||
description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1881048 in Italien | |||||||||||||||
description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1881048 στην Ιταλία | |||||||||||||||
description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1881048 san Iodáil | |||||||||||||||
description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1881048 Itālijā | |||||||||||||||
description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1881048 Italijoje | |||||||||||||||
description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1881048 fl-Italja | |||||||||||||||
description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1881048 we Włoszech | |||||||||||||||
description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1881048 na Itália | |||||||||||||||
description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1881048 în Italia | |||||||||||||||
description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1881048 v Taliansku | |||||||||||||||
description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1881048 v Italiji | |||||||||||||||
description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1881048 en Italia | |||||||||||||||
description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1881048 i Italien | |||||||||||||||
Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
Property / financed by | |||||||||||||||
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
Property / instance of | |||||||||||||||
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
THE ARRANGEMENT COMPRISING FORESTI MADE UP OF SCHOOL DELLINFNZIA PRIMARY SCHOOL AND SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREES EACH, WITH THE OFFICES OF CONSEICE AND THE FRACTION OF THE LAVEZZOLA 7 KM FROM CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPERATES IN A HIGHLY MIGRATORY TERRITORY. IN 2014, THE STATISTICS REPORTED A PERCENTAGE OF IMMIGRANT POPULATION IN 15.8. THE SAME PERCENTAGE MAY BE FOUND IN THE PUPILS ATTENDING THE VARIOUS FORMS OF ELLISTITUTO INCLUDING FORSTI. PUPILS COME FROM VERY FAMILY AND CULTURAL SITUATIONS, AND MOST OF THEM MAKE USE OF THE NEW TECHNOLOGIES ALMOST EXCLUSIVELY PLAY. THE PUPILS’ LEVELS OF LEARNING ARE HIGHLY INFLUENCED BY AN UNGENEROUS TERRITORIAL CONTEXT OF CULTURAL STRESSES OF CULTURE, AS SHOWN BY SURVEYS OF THE FAMILIES IN WHICH THE SCHOOL IS ONE OF THE MOST IMPORTANT TRAINING AGENCIES INVOLVED IN PROMOTING SOCIAL AND CULTURAL GROWTH. (English) | |||||||||||||||
Property / summary: THE ARRANGEMENT COMPRISING FORESTI MADE UP OF SCHOOL DELLINFNZIA PRIMARY SCHOOL AND SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREES EACH, WITH THE OFFICES OF CONSEICE AND THE FRACTION OF THE LAVEZZOLA 7 KM FROM CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPERATES IN A HIGHLY MIGRATORY TERRITORY. IN 2014, THE STATISTICS REPORTED A PERCENTAGE OF IMMIGRANT POPULATION IN 15.8. THE SAME PERCENTAGE MAY BE FOUND IN THE PUPILS ATTENDING THE VARIOUS FORMS OF ELLISTITUTO INCLUDING FORSTI. PUPILS COME FROM VERY FAMILY AND CULTURAL SITUATIONS, AND MOST OF THEM MAKE USE OF THE NEW TECHNOLOGIES ALMOST EXCLUSIVELY PLAY. THE PUPILS’ LEVELS OF LEARNING ARE HIGHLY INFLUENCED BY AN UNGENEROUS TERRITORIAL CONTEXT OF CULTURAL STRESSES OF CULTURE, AS SHOWN BY SURVEYS OF THE FAMILIES IN WHICH THE SCHOOL IS ONE OF THE MOST IMPORTANT TRAINING AGENCIES INVOLVED IN PROMOTING SOCIAL AND CULTURAL GROWTH. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
L’INSTITUT FORESTIER COMPLET SE COMPOSE D’UNE ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE D’UN DEGRÉ CHACUN AVEC LES BUREAUX DE CONSELICE ET LE HAMEAU LAVEZZOLA À 7 KM DE CAPOLUOGO.LISTITUTO OPÈRE DANS UN TERRITOIRE AVEC UN FORT FLUX MIGRATOIRE. EN 2014, LES STATISTIQUES INDIQUENT UN POURCENTAGE DE 15,8 DE LA POPULATION IMMIGRÉE. LE MÊME POURCENTAGE SE RETROUVE CHEZ LES ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT LES DIFFÉRENTS BUREAUX DE L’INSTITUT, Y COMPRIS LES FORÊTS. LES ÉLÈVES SONT ISSUS DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES TRÈS DIVERSES ET LA PLUPART D’ENTRE EUX UTILISENT LES NOUVELLES TECHNOLOGIES PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDIQUES. LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES SONT FORTEMENT INFLUENCÉS PAR UN CONTEXTE TERRITORIAL NON GÉNÉREUX DE STRESS CULTUREL MOYEN-FAIBLE, COMME EN TÉMOIGNENT LES ENQUÊTES UTILISÉES POUR LES QUESTIONNAIRES FAMILIAUX DANS LESQUELS L’ÉCOLE EST L’UN DES ORGANISMES ÉDUCATIFS LES PLUS IMPORTANTS ENGAGÉS DANS LA PROMOTION DE LA CROISSANCE SOCIOCULTURELLE. (French) | |||||||||||||||
Property / summary: L’INSTITUT FORESTIER COMPLET SE COMPOSE D’UNE ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE D’UN DEGRÉ CHACUN AVEC LES BUREAUX DE CONSELICE ET LE HAMEAU LAVEZZOLA À 7 KM DE CAPOLUOGO.LISTITUTO OPÈRE DANS UN TERRITOIRE AVEC UN FORT FLUX MIGRATOIRE. EN 2014, LES STATISTIQUES INDIQUENT UN POURCENTAGE DE 15,8 DE LA POPULATION IMMIGRÉE. LE MÊME POURCENTAGE SE RETROUVE CHEZ LES ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT LES DIFFÉRENTS BUREAUX DE L’INSTITUT, Y COMPRIS LES FORÊTS. LES ÉLÈVES SONT ISSUS DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES TRÈS DIVERSES ET LA PLUPART D’ENTRE EUX UTILISENT LES NOUVELLES TECHNOLOGIES PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDIQUES. LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES SONT FORTEMENT INFLUENCÉS PAR UN CONTEXTE TERRITORIAL NON GÉNÉREUX DE STRESS CULTUREL MOYEN-FAIBLE, COMME EN TÉMOIGNENT LES ENQUÊTES UTILISÉES POUR LES QUESTIONNAIRES FAMILIAUX DANS LESQUELS L’ÉCOLE EST L’UN DES ORGANISMES ÉDUCATIFS LES PLUS IMPORTANTS ENGAGÉS DANS LA PROMOTION DE LA CROISSANCE SOCIOCULTURELLE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: L’INSTITUT FORESTIER COMPLET SE COMPOSE D’UNE ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE D’UN DEGRÉ CHACUN AVEC LES BUREAUX DE CONSELICE ET LE HAMEAU LAVEZZOLA À 7 KM DE CAPOLUOGO.LISTITUTO OPÈRE DANS UN TERRITOIRE AVEC UN FORT FLUX MIGRATOIRE. EN 2014, LES STATISTIQUES INDIQUENT UN POURCENTAGE DE 15,8 DE LA POPULATION IMMIGRÉE. LE MÊME POURCENTAGE SE RETROUVE CHEZ LES ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT LES DIFFÉRENTS BUREAUX DE L’INSTITUT, Y COMPRIS LES FORÊTS. LES ÉLÈVES SONT ISSUS DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES TRÈS DIVERSES ET LA PLUPART D’ENTRE EUX UTILISENT LES NOUVELLES TECHNOLOGIES PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDIQUES. LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES SONT FORTEMENT INFLUENCÉS PAR UN CONTEXTE TERRITORIAL NON GÉNÉREUX DE STRESS CULTUREL MOYEN-FAIBLE, COMME EN TÉMOIGNENT LES ENQUÊTES UTILISÉES POUR LES QUESTIONNAIRES FAMILIAUX DANS LESQUELS L’ÉCOLE EST L’UN DES ORGANISMES ÉDUCATIFS LES PLUS IMPORTANTS ENGAGÉS DANS LA PROMOTION DE LA CROISSANCE SOCIOCULTURELLE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
HET UITGEBREIDE BOS INSTITUUT BESTAAT UIT LAGERE EN MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD ELK MET DE KANTOREN VAN CONSELICE EN HET GEHUCHT LAVEZZOLA 7 KM AFSTAND VAN CAPOLUOGO.LISTITUTO OPEREERT IN EEN GEBIED MET EEN STERKE MIGRATIESTROOM. IN 2014 WORDT IN DE STATISTIEKEN EEN PERCENTAGE VAN 15,8 VAN DE IMMIGRANTENPOPULATIE VERMELD. HETZELFDE PERCENTAGE IS TE VINDEN BIJ DE LEERLINGEN DIE DE VERSCHILLENDE KANTOREN VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN BOSSEN, BIJWONEN. LEERLINGEN KOMEN UIT ZEER UITEENLOPENDE GEZINS- EN CULTURELE SITUATIES EN DE MEESTE MAKEN GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN DIE BIJNA UITSLUITEND SPEELS ZIJN. DE LEERNIVEAUS VAN DE LEERLINGEN WORDEN STERK BEÏNVLOED DOOR EEN NIET-GENEREUZE TERRITORIALE CONTEXT VAN GEMIDDELD LAGE CULTURELE STRESS, ZOALS BLIJKT UIT DE ENQUÊTES DIE WORDEN GEBRUIKT VOOR FAMILIEVRAGENLIJSTEN WAARIN DE SCHOOL EEN VAN DE BELANGRIJKSTE ONDERWIJSINSTELLINGEN IS DIE ZICH INZETTEN VOOR HET BEVORDEREN VAN SOCIAAL-CULTURELE GROEI. (Dutch) | |||||||||||||||
Property / summary: HET UITGEBREIDE BOS INSTITUUT BESTAAT UIT LAGERE EN MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD ELK MET DE KANTOREN VAN CONSELICE EN HET GEHUCHT LAVEZZOLA 7 KM AFSTAND VAN CAPOLUOGO.LISTITUTO OPEREERT IN EEN GEBIED MET EEN STERKE MIGRATIESTROOM. IN 2014 WORDT IN DE STATISTIEKEN EEN PERCENTAGE VAN 15,8 VAN DE IMMIGRANTENPOPULATIE VERMELD. HETZELFDE PERCENTAGE IS TE VINDEN BIJ DE LEERLINGEN DIE DE VERSCHILLENDE KANTOREN VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN BOSSEN, BIJWONEN. LEERLINGEN KOMEN UIT ZEER UITEENLOPENDE GEZINS- EN CULTURELE SITUATIES EN DE MEESTE MAKEN GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN DIE BIJNA UITSLUITEND SPEELS ZIJN. DE LEERNIVEAUS VAN DE LEERLINGEN WORDEN STERK BEÏNVLOED DOOR EEN NIET-GENEREUZE TERRITORIALE CONTEXT VAN GEMIDDELD LAGE CULTURELE STRESS, ZOALS BLIJKT UIT DE ENQUÊTES DIE WORDEN GEBRUIKT VOOR FAMILIEVRAGENLIJSTEN WAARIN DE SCHOOL EEN VAN DE BELANGRIJKSTE ONDERWIJSINSTELLINGEN IS DIE ZICH INZETTEN VOOR HET BEVORDEREN VAN SOCIAAL-CULTURELE GROEI. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: HET UITGEBREIDE BOS INSTITUUT BESTAAT UIT LAGERE EN MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD ELK MET DE KANTOREN VAN CONSELICE EN HET GEHUCHT LAVEZZOLA 7 KM AFSTAND VAN CAPOLUOGO.LISTITUTO OPEREERT IN EEN GEBIED MET EEN STERKE MIGRATIESTROOM. IN 2014 WORDT IN DE STATISTIEKEN EEN PERCENTAGE VAN 15,8 VAN DE IMMIGRANTENPOPULATIE VERMELD. HETZELFDE PERCENTAGE IS TE VINDEN BIJ DE LEERLINGEN DIE DE VERSCHILLENDE KANTOREN VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN BOSSEN, BIJWONEN. LEERLINGEN KOMEN UIT ZEER UITEENLOPENDE GEZINS- EN CULTURELE SITUATIES EN DE MEESTE MAKEN GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN DIE BIJNA UITSLUITEND SPEELS ZIJN. DE LEERNIVEAUS VAN DE LEERLINGEN WORDEN STERK BEÏNVLOED DOOR EEN NIET-GENEREUZE TERRITORIALE CONTEXT VAN GEMIDDELD LAGE CULTURELE STRESS, ZOALS BLIJKT UIT DE ENQUÊTES DIE WORDEN GEBRUIKT VOOR FAMILIEVRAGENLIJSTEN WAARIN DE SCHOOL EEN VAN DE BELANGRIJKSTE ONDERWIJSINSTELLINGEN IS DIE ZICH INZETTEN VOOR HET BEVORDEREN VAN SOCIAAL-CULTURELE GROEI. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
DAS UMFASSENDE WALDINSTITUT BESTEHT AUS EINER GRUND- UND SEKUNDARSCHULE VON JEWEILS 1 GRAD MIT DEN BÜROS VON CONSELICE UND DEM WEILER LAVEZZOLA 7 KM VON CAPOLUOGO.LISTITUTO IST IN EINEM GEBIET MIT STARKEM MIGRATIONSFLUSS TÄTIG. IM JAHR 2014 WIRD IN DEN STATISTIKEN EIN PROZENTSATZ VON 15,8 DER ZUWANDERERBEVÖLKERUNG GEMELDET. DER GLEICHE PROZENTSATZ IST BEI DEN SCHÜLERN ZU FINDEN, DIE AN DEN VERSCHIEDENEN ÄMTERN DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH DER WÄLDER TEILNEHMEN. SCHÜLER KOMMEN AUS SEHR UNTERSCHIEDLICHEN FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN UND DIE MEISTEN VON IHNEN NUTZEN NEUE TECHNOLOGIEN FAST AUSSCHLIESSLICH SPIELERISCH. DAS LERNNIVEAU DER SCHÜLER WIRD STARK VON EINEM NICHTGENER TERRITORIALEN KONTEXT MITTLERER KULTURELLER BELASTUNGEN BEEINFLUSST, WIE DIE ERHEBUNGEN FÜR FAMILIENFRAGEBÖGEN BELEGEN, IN DENEN DIE SCHULE EINE DER WICHTIGSTEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN IST, DIE SICH FÜR DIE FÖRDERUNG DES SOZIOKULTURELLEN WACHSTUMS EINSETZEN. (German) | |||||||||||||||
Property / summary: DAS UMFASSENDE WALDINSTITUT BESTEHT AUS EINER GRUND- UND SEKUNDARSCHULE VON JEWEILS 1 GRAD MIT DEN BÜROS VON CONSELICE UND DEM WEILER LAVEZZOLA 7 KM VON CAPOLUOGO.LISTITUTO IST IN EINEM GEBIET MIT STARKEM MIGRATIONSFLUSS TÄTIG. IM JAHR 2014 WIRD IN DEN STATISTIKEN EIN PROZENTSATZ VON 15,8 DER ZUWANDERERBEVÖLKERUNG GEMELDET. DER GLEICHE PROZENTSATZ IST BEI DEN SCHÜLERN ZU FINDEN, DIE AN DEN VERSCHIEDENEN ÄMTERN DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH DER WÄLDER TEILNEHMEN. SCHÜLER KOMMEN AUS SEHR UNTERSCHIEDLICHEN FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN UND DIE MEISTEN VON IHNEN NUTZEN NEUE TECHNOLOGIEN FAST AUSSCHLIESSLICH SPIELERISCH. DAS LERNNIVEAU DER SCHÜLER WIRD STARK VON EINEM NICHTGENER TERRITORIALEN KONTEXT MITTLERER KULTURELLER BELASTUNGEN BEEINFLUSST, WIE DIE ERHEBUNGEN FÜR FAMILIENFRAGEBÖGEN BELEGEN, IN DENEN DIE SCHULE EINE DER WICHTIGSTEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN IST, DIE SICH FÜR DIE FÖRDERUNG DES SOZIOKULTURELLEN WACHSTUMS EINSETZEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: DAS UMFASSENDE WALDINSTITUT BESTEHT AUS EINER GRUND- UND SEKUNDARSCHULE VON JEWEILS 1 GRAD MIT DEN BÜROS VON CONSELICE UND DEM WEILER LAVEZZOLA 7 KM VON CAPOLUOGO.LISTITUTO IST IN EINEM GEBIET MIT STARKEM MIGRATIONSFLUSS TÄTIG. IM JAHR 2014 WIRD IN DEN STATISTIKEN EIN PROZENTSATZ VON 15,8 DER ZUWANDERERBEVÖLKERUNG GEMELDET. DER GLEICHE PROZENTSATZ IST BEI DEN SCHÜLERN ZU FINDEN, DIE AN DEN VERSCHIEDENEN ÄMTERN DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH DER WÄLDER TEILNEHMEN. SCHÜLER KOMMEN AUS SEHR UNTERSCHIEDLICHEN FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN UND DIE MEISTEN VON IHNEN NUTZEN NEUE TECHNOLOGIEN FAST AUSSCHLIESSLICH SPIELERISCH. DAS LERNNIVEAU DER SCHÜLER WIRD STARK VON EINEM NICHTGENER TERRITORIALEN KONTEXT MITTLERER KULTURELLER BELASTUNGEN BEEINFLUSST, WIE DIE ERHEBUNGEN FÜR FAMILIENFRAGEBÖGEN BELEGEN, IN DENEN DIE SCHULE EINE DER WICHTIGSTEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN IST, DIE SICH FÜR DIE FÖRDERUNG DES SOZIOKULTURELLEN WACHSTUMS EINSETZEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
EL INSTITUTO FORESTAL INTEGRAL CONSTA DE ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE 1 GRADO CADA UNA CON LAS OFICINAS DE CONSELICE Y LA ALDEA LAVEZZOLA A 7 KM DE CAPOLUOGO.LISTITUTO OPERA EN UN TERRITORIO CON UN FUERTE FLUJO MIGRATORIO. EN 2014, LAS ESTADÍSTICAS REPORTAN UN PORCENTAJE DE 15.8 DE LA POBLACIÓN INMIGRANTE. EL MISMO PORCENTAJE SE PUEDE ENCONTRAR EN LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LAS DIVERSAS OFICINAS DEL INSTITUTO, INCLUIDOS LOS BOSQUES. LOS ALUMNOS PROCEDEN DE SITUACIONES FAMILIARES Y CULTURALES MUY DIVERSAS Y LA MAYORÍA DE ELLOS UTILIZAN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS CASI EXCLUSIVAMENTE LÚDICAS. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ESTÁN FUERTEMENTE INFLUENCIADOS POR UN CONTEXTO TERRITORIAL NO GENEROSO DE ESTRÉS CULTURAL MEDIO-BAJO, COMO LO DEMUESTRAN LAS ENCUESTAS UTILIZADAS PARA LOS CUESTIONARIOS FAMILIARES EN LOS QUE LA ESCUELA ES UNA DE LAS AGENCIAS EDUCATIVAS MÁS IMPORTANTES COMPROMETIDAS CON EL CRECIMIENTO SOCIOCULTURAL. (Spanish) | |||||||||||||||
Property / summary: EL INSTITUTO FORESTAL INTEGRAL CONSTA DE ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE 1 GRADO CADA UNA CON LAS OFICINAS DE CONSELICE Y LA ALDEA LAVEZZOLA A 7 KM DE CAPOLUOGO.LISTITUTO OPERA EN UN TERRITORIO CON UN FUERTE FLUJO MIGRATORIO. EN 2014, LAS ESTADÍSTICAS REPORTAN UN PORCENTAJE DE 15.8 DE LA POBLACIÓN INMIGRANTE. EL MISMO PORCENTAJE SE PUEDE ENCONTRAR EN LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LAS DIVERSAS OFICINAS DEL INSTITUTO, INCLUIDOS LOS BOSQUES. LOS ALUMNOS PROCEDEN DE SITUACIONES FAMILIARES Y CULTURALES MUY DIVERSAS Y LA MAYORÍA DE ELLOS UTILIZAN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS CASI EXCLUSIVAMENTE LÚDICAS. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ESTÁN FUERTEMENTE INFLUENCIADOS POR UN CONTEXTO TERRITORIAL NO GENEROSO DE ESTRÉS CULTURAL MEDIO-BAJO, COMO LO DEMUESTRAN LAS ENCUESTAS UTILIZADAS PARA LOS CUESTIONARIOS FAMILIARES EN LOS QUE LA ESCUELA ES UNA DE LAS AGENCIAS EDUCATIVAS MÁS IMPORTANTES COMPROMETIDAS CON EL CRECIMIENTO SOCIOCULTURAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: EL INSTITUTO FORESTAL INTEGRAL CONSTA DE ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE 1 GRADO CADA UNA CON LAS OFICINAS DE CONSELICE Y LA ALDEA LAVEZZOLA A 7 KM DE CAPOLUOGO.LISTITUTO OPERA EN UN TERRITORIO CON UN FUERTE FLUJO MIGRATORIO. EN 2014, LAS ESTADÍSTICAS REPORTAN UN PORCENTAJE DE 15.8 DE LA POBLACIÓN INMIGRANTE. EL MISMO PORCENTAJE SE PUEDE ENCONTRAR EN LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LAS DIVERSAS OFICINAS DEL INSTITUTO, INCLUIDOS LOS BOSQUES. LOS ALUMNOS PROCEDEN DE SITUACIONES FAMILIARES Y CULTURALES MUY DIVERSAS Y LA MAYORÍA DE ELLOS UTILIZAN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS CASI EXCLUSIVAMENTE LÚDICAS. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ESTÁN FUERTEMENTE INFLUENCIADOS POR UN CONTEXTO TERRITORIAL NO GENEROSO DE ESTRÉS CULTURAL MEDIO-BAJO, COMO LO DEMUESTRAN LAS ENCUESTAS UTILIZADAS PARA LOS CUESTIONARIOS FAMILIARES EN LOS QUE LA ESCUELA ES UNA DE LAS AGENCIAS EDUCATIVAS MÁS IMPORTANTES COMPROMETIDAS CON EL CRECIMIENTO SOCIOCULTURAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ARRANGEMENTET BESTÅENDE AF FORESTI BESTÅENDE AF SKOLE DELLINFNZIA FOLKESKOLE OG GYMNASIUM PÅ 1 GRADER HVER, MED KONTORERNE FOR CONSEICE OG DEN BRØKDEL AF LAVEZZOLA 7 KM FRA CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPERERER I ET STÆRKT VANDRENDE OMRÅDE. I 2014 INDBERETTEDE STATISTIKKERNE EN PROCENTDEL AF INDVANDRERBEFOLKNINGEN I 15.8. DEN SAMME PROCENTDEL KAN FINDES HOS DE ELEVER, DER DELTAGER I DE FORSKELLIGE FORMER FOR ELLISTITUTO, HERUNDER FORSTI. ELEVERNE KOMMER FRA MEGET FAMILIEMÆSSIGE OG KULTURELLE SITUATIONER, OG DE FLESTE AF DEM GØR NÆSTEN UDELUKKENDE BRUG AF DE NYE TEKNOLOGIER. ELEVERNES UDDANNELSESNIVEAU PÅVIRKES I HØJ GRAD AF EN UNG, GEOGRAFISK KONTEKST MED KULTURELLE SPÆNDINGER I KULTUREN, HVILKET FREMGÅR AF UNDERSØGELSER AF DE FAMILIER, HVOR SKOLEN ER ET AF DE VIGTIGSTE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER BESKÆFTIGER SIG MED FREMME AF SOCIAL OG KULTUREL VÆKST. (Danish) | |||||||||||||||
Property / summary: ARRANGEMENTET BESTÅENDE AF FORESTI BESTÅENDE AF SKOLE DELLINFNZIA FOLKESKOLE OG GYMNASIUM PÅ 1 GRADER HVER, MED KONTORERNE FOR CONSEICE OG DEN BRØKDEL AF LAVEZZOLA 7 KM FRA CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPERERER I ET STÆRKT VANDRENDE OMRÅDE. I 2014 INDBERETTEDE STATISTIKKERNE EN PROCENTDEL AF INDVANDRERBEFOLKNINGEN I 15.8. DEN SAMME PROCENTDEL KAN FINDES HOS DE ELEVER, DER DELTAGER I DE FORSKELLIGE FORMER FOR ELLISTITUTO, HERUNDER FORSTI. ELEVERNE KOMMER FRA MEGET FAMILIEMÆSSIGE OG KULTURELLE SITUATIONER, OG DE FLESTE AF DEM GØR NÆSTEN UDELUKKENDE BRUG AF DE NYE TEKNOLOGIER. ELEVERNES UDDANNELSESNIVEAU PÅVIRKES I HØJ GRAD AF EN UNG, GEOGRAFISK KONTEKST MED KULTURELLE SPÆNDINGER I KULTUREN, HVILKET FREMGÅR AF UNDERSØGELSER AF DE FAMILIER, HVOR SKOLEN ER ET AF DE VIGTIGSTE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER BESKÆFTIGER SIG MED FREMME AF SOCIAL OG KULTUREL VÆKST. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ARRANGEMENTET BESTÅENDE AF FORESTI BESTÅENDE AF SKOLE DELLINFNZIA FOLKESKOLE OG GYMNASIUM PÅ 1 GRADER HVER, MED KONTORERNE FOR CONSEICE OG DEN BRØKDEL AF LAVEZZOLA 7 KM FRA CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPERERER I ET STÆRKT VANDRENDE OMRÅDE. I 2014 INDBERETTEDE STATISTIKKERNE EN PROCENTDEL AF INDVANDRERBEFOLKNINGEN I 15.8. DEN SAMME PROCENTDEL KAN FINDES HOS DE ELEVER, DER DELTAGER I DE FORSKELLIGE FORMER FOR ELLISTITUTO, HERUNDER FORSTI. ELEVERNE KOMMER FRA MEGET FAMILIEMÆSSIGE OG KULTURELLE SITUATIONER, OG DE FLESTE AF DEM GØR NÆSTEN UDELUKKENDE BRUG AF DE NYE TEKNOLOGIER. ELEVERNES UDDANNELSESNIVEAU PÅVIRKES I HØJ GRAD AF EN UNG, GEOGRAFISK KONTEKST MED KULTURELLE SPÆNDINGER I KULTUREN, HVILKET FREMGÅR AF UNDERSØGELSER AF DE FAMILIER, HVOR SKOLEN ER ET AF DE VIGTIGSTE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER BESKÆFTIGER SIG MED FREMME AF SOCIAL OG KULTUREL VÆKST. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
Η ΡΎΘΜΙΣΗ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ FORESTI ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DELLINFNZIA ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ 1 ΜΟΊΡΕΣ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ, ΜΕ ΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΗΣ CONSEICE ΚΑΙ ΤΟ ΚΛΆΣΜΑ ΤΗΣ LAVEZZOLA 7 ΧΛΜ. ΑΠΌ CAPOLUONGOO.LISTITUTO, ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΆΚΡΩΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΌ ΈΔΑΦΟΣ. ΤΟ 2014, ΟΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΈΣ ΑΝΈΦΕΡΑΝ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΟΥ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΣΤΙΣ 15.8. ΤΟ ΊΔΙΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΤΟΥ ELLISTITUTO, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ FORSTI. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΎ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ. ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΠΗΡΕΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΗ ΓΕΝΕΣΙΟΥΡΓΌ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΠΙΈΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ, ΌΠΩΣ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΡΕΥΝΕΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
Property / summary: Η ΡΎΘΜΙΣΗ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ FORESTI ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DELLINFNZIA ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ 1 ΜΟΊΡΕΣ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ, ΜΕ ΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΗΣ CONSEICE ΚΑΙ ΤΟ ΚΛΆΣΜΑ ΤΗΣ LAVEZZOLA 7 ΧΛΜ. ΑΠΌ CAPOLUONGOO.LISTITUTO, ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΆΚΡΩΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΌ ΈΔΑΦΟΣ. ΤΟ 2014, ΟΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΈΣ ΑΝΈΦΕΡΑΝ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΟΥ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΣΤΙΣ 15.8. ΤΟ ΊΔΙΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΤΟΥ ELLISTITUTO, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ FORSTI. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΎ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ. ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΠΗΡΕΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΗ ΓΕΝΕΣΙΟΥΡΓΌ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΠΙΈΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ, ΌΠΩΣ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΡΕΥΝΕΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: Η ΡΎΘΜΙΣΗ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ FORESTI ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DELLINFNZIA ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ 1 ΜΟΊΡΕΣ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ, ΜΕ ΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΗΣ CONSEICE ΚΑΙ ΤΟ ΚΛΆΣΜΑ ΤΗΣ LAVEZZOLA 7 ΧΛΜ. ΑΠΌ CAPOLUONGOO.LISTITUTO, ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΆΚΡΩΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΌ ΈΔΑΦΟΣ. ΤΟ 2014, ΟΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΈΣ ΑΝΈΦΕΡΑΝ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΟΥ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΣΤΙΣ 15.8. ΤΟ ΊΔΙΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΤΟΥ ELLISTITUTO, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ FORSTI. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΎ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ. ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΠΗΡΕΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΗ ΓΕΝΕΣΙΟΥΡΓΌ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΠΙΈΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ, ΌΠΩΣ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΡΕΥΝΕΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ARANŽMAN KOJI OBUHVAĆA FORESTI SASTAVLJEN OD OSNOVNE ŠKOLE DELLINFNZIA I SREDNJE ŠKOLE OD PO 1 STUPNJA, S UREDIMA CONSEICE I DJELIĆ LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DJELUJE NA VRLO MIGRACIJSKOM PODRUČJU. STATISTIČKI PODACI 2014. GODINE ZABILJEŽILI SU POSTOTAK IMIGRANTSKOG STANOVNIŠTVA U 15,8. ISTI POSTOTAK MOŽE SE NAĆI KOD UČENIKA KOJI POHAĐAJU RAZLIČITE OBLIKE ELLISTITUTO, UKLJUČUJUĆI FORSTI. UČENICI DOLAZE IZ VRLO OBITELJSKIH I KULTURNIH SITUACIJA, A VEĆINA NJIH KORISTI NOVE TEHNOLOGIJE GOTOVO ISKLJUČIVO. NA RAZINU UČENJA UČENIKA UVELIKE UTJEČE NEGENERATIVNI TERITORIJALNI KONTEKST KULTURNIH NAPREZANJA KULTURE, ŠTO POKAZUJU ISTRAŽIVANJA OBITELJI U KOJIMA JE ŠKOLA JEDNA OD NAJVAŽNIJIH AGENCIJA ZA OSPOSOBLJAVANJE UKLJUČENIH U PROMICANJE DRUŠTVENOG I KULTURNOG RASTA. (Croatian) | |||||||||||||||
Property / summary: ARANŽMAN KOJI OBUHVAĆA FORESTI SASTAVLJEN OD OSNOVNE ŠKOLE DELLINFNZIA I SREDNJE ŠKOLE OD PO 1 STUPNJA, S UREDIMA CONSEICE I DJELIĆ LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DJELUJE NA VRLO MIGRACIJSKOM PODRUČJU. STATISTIČKI PODACI 2014. GODINE ZABILJEŽILI SU POSTOTAK IMIGRANTSKOG STANOVNIŠTVA U 15,8. ISTI POSTOTAK MOŽE SE NAĆI KOD UČENIKA KOJI POHAĐAJU RAZLIČITE OBLIKE ELLISTITUTO, UKLJUČUJUĆI FORSTI. UČENICI DOLAZE IZ VRLO OBITELJSKIH I KULTURNIH SITUACIJA, A VEĆINA NJIH KORISTI NOVE TEHNOLOGIJE GOTOVO ISKLJUČIVO. NA RAZINU UČENJA UČENIKA UVELIKE UTJEČE NEGENERATIVNI TERITORIJALNI KONTEKST KULTURNIH NAPREZANJA KULTURE, ŠTO POKAZUJU ISTRAŽIVANJA OBITELJI U KOJIMA JE ŠKOLA JEDNA OD NAJVAŽNIJIH AGENCIJA ZA OSPOSOBLJAVANJE UKLJUČENIH U PROMICANJE DRUŠTVENOG I KULTURNOG RASTA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ARANŽMAN KOJI OBUHVAĆA FORESTI SASTAVLJEN OD OSNOVNE ŠKOLE DELLINFNZIA I SREDNJE ŠKOLE OD PO 1 STUPNJA, S UREDIMA CONSEICE I DJELIĆ LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DJELUJE NA VRLO MIGRACIJSKOM PODRUČJU. STATISTIČKI PODACI 2014. GODINE ZABILJEŽILI SU POSTOTAK IMIGRANTSKOG STANOVNIŠTVA U 15,8. ISTI POSTOTAK MOŽE SE NAĆI KOD UČENIKA KOJI POHAĐAJU RAZLIČITE OBLIKE ELLISTITUTO, UKLJUČUJUĆI FORSTI. UČENICI DOLAZE IZ VRLO OBITELJSKIH I KULTURNIH SITUACIJA, A VEĆINA NJIH KORISTI NOVE TEHNOLOGIJE GOTOVO ISKLJUČIVO. NA RAZINU UČENJA UČENIKA UVELIKE UTJEČE NEGENERATIVNI TERITORIJALNI KONTEKST KULTURNIH NAPREZANJA KULTURE, ŠTO POKAZUJU ISTRAŽIVANJA OBITELJI U KOJIMA JE ŠKOLA JEDNA OD NAJVAŽNIJIH AGENCIJA ZA OSPOSOBLJAVANJE UKLJUČENIH U PROMICANJE DRUŠTVENOG I KULTURNOG RASTA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ARANJAMENTUL CARE CUPRINDE FORESTI, FORMAT DIN ȘCOALA PRIMARĂ DELLINFNZIA ȘI ȘCOALA SECUNDARĂ DE CÂTE 1 GRAD, CU BIROURILE CONSEICE ȘI FRACȚIUNEA DIN LAVEZZOLA 7 KM DE CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPEREAZĂ PE UN TERITORIU FOARTE MIGRATOR. ÎN 2014, STATISTICILE AU RAPORTAT UN PROCENT DIN POPULAȚIA DE IMIGRANȚI ÎN 15,8. ACELAȘI PROCENT POATE FI GĂSIT ȘI ÎN CAZUL ELEVILOR CARE PARTICIPĂ LA DIFERITELE FORME DE ELLISTITUTO, INCLUSIV FORSTI. ELEVII PROVIN DIN SITUAȚII FOARTE FAMILIALE ȘI CULTURALE, IAR CEI MAI MULȚI DINTRE EI FOLOSESC APROAPE EXCLUSIV NOILE TEHNOLOGII. NIVELURILE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR SUNT PUTERNIC INFLUENȚATE DE UN CONTEXT TERITORIAL NEGENERAT DE STRES CULTURAL, DUPĂ CUM ARATĂ SONDAJELE EFECTUATE ASUPRA FAMILIILOR ÎN CARE ȘCOALA ESTE UNA DINTRE CELE MAI IMPORTANTE AGENȚII DE FORMARE IMPLICATE ÎN PROMOVAREA CREȘTERII SOCIALE ȘI CULTURALE. (Romanian) | |||||||||||||||
Property / summary: ARANJAMENTUL CARE CUPRINDE FORESTI, FORMAT DIN ȘCOALA PRIMARĂ DELLINFNZIA ȘI ȘCOALA SECUNDARĂ DE CÂTE 1 GRAD, CU BIROURILE CONSEICE ȘI FRACȚIUNEA DIN LAVEZZOLA 7 KM DE CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPEREAZĂ PE UN TERITORIU FOARTE MIGRATOR. ÎN 2014, STATISTICILE AU RAPORTAT UN PROCENT DIN POPULAȚIA DE IMIGRANȚI ÎN 15,8. ACELAȘI PROCENT POATE FI GĂSIT ȘI ÎN CAZUL ELEVILOR CARE PARTICIPĂ LA DIFERITELE FORME DE ELLISTITUTO, INCLUSIV FORSTI. ELEVII PROVIN DIN SITUAȚII FOARTE FAMILIALE ȘI CULTURALE, IAR CEI MAI MULȚI DINTRE EI FOLOSESC APROAPE EXCLUSIV NOILE TEHNOLOGII. NIVELURILE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR SUNT PUTERNIC INFLUENȚATE DE UN CONTEXT TERITORIAL NEGENERAT DE STRES CULTURAL, DUPĂ CUM ARATĂ SONDAJELE EFECTUATE ASUPRA FAMILIILOR ÎN CARE ȘCOALA ESTE UNA DINTRE CELE MAI IMPORTANTE AGENȚII DE FORMARE IMPLICATE ÎN PROMOVAREA CREȘTERII SOCIALE ȘI CULTURALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ARANJAMENTUL CARE CUPRINDE FORESTI, FORMAT DIN ȘCOALA PRIMARĂ DELLINFNZIA ȘI ȘCOALA SECUNDARĂ DE CÂTE 1 GRAD, CU BIROURILE CONSEICE ȘI FRACȚIUNEA DIN LAVEZZOLA 7 KM DE CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPEREAZĂ PE UN TERITORIU FOARTE MIGRATOR. ÎN 2014, STATISTICILE AU RAPORTAT UN PROCENT DIN POPULAȚIA DE IMIGRANȚI ÎN 15,8. ACELAȘI PROCENT POATE FI GĂSIT ȘI ÎN CAZUL ELEVILOR CARE PARTICIPĂ LA DIFERITELE FORME DE ELLISTITUTO, INCLUSIV FORSTI. ELEVII PROVIN DIN SITUAȚII FOARTE FAMILIALE ȘI CULTURALE, IAR CEI MAI MULȚI DINTRE EI FOLOSESC APROAPE EXCLUSIV NOILE TEHNOLOGII. NIVELURILE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR SUNT PUTERNIC INFLUENȚATE DE UN CONTEXT TERITORIAL NEGENERAT DE STRES CULTURAL, DUPĂ CUM ARATĂ SONDAJELE EFECTUATE ASUPRA FAMILIILOR ÎN CARE ȘCOALA ESTE UNA DINTRE CELE MAI IMPORTANTE AGENȚII DE FORMARE IMPLICATE ÎN PROMOVAREA CREȘTERII SOCIALE ȘI CULTURALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
USPORIADANIE ZAHŔŇAJÚCE FORESTI TVORENÉ ŠKOLOU DELLINFNZIA ZÁKLADNÚ A STREDNÚ ŠKOLU KAŽDÝ S KANCELÁRIAMI CONSEICE A ZLOMOK LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, PÔSOBÍ NA VYSOKO MIGRUJÚCOM ÚZEMÍ. V ROKU 2014 SA V ŠTATISTIKÁCH UVÁDZALO PERCENTO POPULÁCIE PRISŤAHOVALCOV V 15,8. ROVNAKÉ PERCENTO MOŽNO NÁJSŤ U ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ RÔZNE FORMY ELLISTITUTO VRÁTANE FORSTI. ŽIACI POCHÁDZAJÚ Z VEĽMI RODINNEJ A KULTÚRNEJ SITUÁCIE A VÄČŠINA Z NICH VYUŽÍVA NOVÉ TECHNOLÓGIE TAKMER VÝLUČNE. ÚROVEŇ VZDELÁVANIA ŽIAKOV JE VYSOKO OVPLYVNENÁ NEGENERÁLNYM ÚZEMNÝM KONTEXTOM KULTÚRNEHO NAPÄTIA KULTÚRY, ČO DOKAZUJÚ PRIESKUMY RODÍN, V KTORÝCH JE ŠKOLA JEDNOU Z NAJDÔLEŽITEJŠÍCH VZDELÁVACÍCH AGENTÚR ZAPOJENÝCH DO PODPORY SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO RASTU. (Slovak) | |||||||||||||||
Property / summary: USPORIADANIE ZAHŔŇAJÚCE FORESTI TVORENÉ ŠKOLOU DELLINFNZIA ZÁKLADNÚ A STREDNÚ ŠKOLU KAŽDÝ S KANCELÁRIAMI CONSEICE A ZLOMOK LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, PÔSOBÍ NA VYSOKO MIGRUJÚCOM ÚZEMÍ. V ROKU 2014 SA V ŠTATISTIKÁCH UVÁDZALO PERCENTO POPULÁCIE PRISŤAHOVALCOV V 15,8. ROVNAKÉ PERCENTO MOŽNO NÁJSŤ U ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ RÔZNE FORMY ELLISTITUTO VRÁTANE FORSTI. ŽIACI POCHÁDZAJÚ Z VEĽMI RODINNEJ A KULTÚRNEJ SITUÁCIE A VÄČŠINA Z NICH VYUŽÍVA NOVÉ TECHNOLÓGIE TAKMER VÝLUČNE. ÚROVEŇ VZDELÁVANIA ŽIAKOV JE VYSOKO OVPLYVNENÁ NEGENERÁLNYM ÚZEMNÝM KONTEXTOM KULTÚRNEHO NAPÄTIA KULTÚRY, ČO DOKAZUJÚ PRIESKUMY RODÍN, V KTORÝCH JE ŠKOLA JEDNOU Z NAJDÔLEŽITEJŠÍCH VZDELÁVACÍCH AGENTÚR ZAPOJENÝCH DO PODPORY SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO RASTU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: USPORIADANIE ZAHŔŇAJÚCE FORESTI TVORENÉ ŠKOLOU DELLINFNZIA ZÁKLADNÚ A STREDNÚ ŠKOLU KAŽDÝ S KANCELÁRIAMI CONSEICE A ZLOMOK LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, PÔSOBÍ NA VYSOKO MIGRUJÚCOM ÚZEMÍ. V ROKU 2014 SA V ŠTATISTIKÁCH UVÁDZALO PERCENTO POPULÁCIE PRISŤAHOVALCOV V 15,8. ROVNAKÉ PERCENTO MOŽNO NÁJSŤ U ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ RÔZNE FORMY ELLISTITUTO VRÁTANE FORSTI. ŽIACI POCHÁDZAJÚ Z VEĽMI RODINNEJ A KULTÚRNEJ SITUÁCIE A VÄČŠINA Z NICH VYUŽÍVA NOVÉ TECHNOLÓGIE TAKMER VÝLUČNE. ÚROVEŇ VZDELÁVANIA ŽIAKOV JE VYSOKO OVPLYVNENÁ NEGENERÁLNYM ÚZEMNÝM KONTEXTOM KULTÚRNEHO NAPÄTIA KULTÚRY, ČO DOKAZUJÚ PRIESKUMY RODÍN, V KTORÝCH JE ŠKOLA JEDNOU Z NAJDÔLEŽITEJŠÍCH VZDELÁVACÍCH AGENTÚR ZAPOJENÝCH DO PODPORY SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO RASTU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
L-ARRANĠAMENT LI JINKLUDI FORESTI MAGĦMUL MILL-ISKOLA PRIMARJA DELLINFNZIA U SKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD WIEĦED KULL WIEĦED, BL-UFFIĊĊJI TAL-CONSEICE U L-FRAZZJONI TAL-LAVEZZOLA 7 KM MILL-CAPOLUONGOO.LISTITUTO, JOPERA F’TERRITORJU MIGRATORJU ĦAFNA. FL-2014, L-ISTATISTIKA RRAPPURTAT PERĊENTWAL TAL-POPOLAZZJONI TA’ IMMIGRANTI FI 15.8. L-ISTESS PERSENTAĠĠ JISTA’ JINSTAB FL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-FOROM VARJI TA’ ELLISTITUTO INKLUŻI FORSTI. L-ISTUDENTI ĠEJJIN MINN SITWAZZJONIJIET FAMILJARI U KULTURALI, U L-BIĊĊA L-KBIRA MINNHOM JAGĦMLU UŻU MIT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA KWAŻI ESKLUSSIVAMENT. IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM TA’ L-ISTUDENTI HUMA INFLUWENZATI ĦAFNA MINN KUNTEST TERRITORJALI INĠENWU TA’ L-ISTRESS KULTURALI TAL-KULTURA, KIF MURI MILL-ISTĦARRIĠ TAL-FAMILJI LI FIHOM L-ISKOLA HIJA WAĦDA MILL-AĠENZIJI TA’ TAĦRIĠ L-AKTAR IMPORTANTI INVOLUTI FIL-PROMOZZJONI TAT-TKABBIR SOĊJALI U KULTURALI. (Maltese) | |||||||||||||||
Property / summary: L-ARRANĠAMENT LI JINKLUDI FORESTI MAGĦMUL MILL-ISKOLA PRIMARJA DELLINFNZIA U SKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD WIEĦED KULL WIEĦED, BL-UFFIĊĊJI TAL-CONSEICE U L-FRAZZJONI TAL-LAVEZZOLA 7 KM MILL-CAPOLUONGOO.LISTITUTO, JOPERA F’TERRITORJU MIGRATORJU ĦAFNA. FL-2014, L-ISTATISTIKA RRAPPURTAT PERĊENTWAL TAL-POPOLAZZJONI TA’ IMMIGRANTI FI 15.8. L-ISTESS PERSENTAĠĠ JISTA’ JINSTAB FL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-FOROM VARJI TA’ ELLISTITUTO INKLUŻI FORSTI. L-ISTUDENTI ĠEJJIN MINN SITWAZZJONIJIET FAMILJARI U KULTURALI, U L-BIĊĊA L-KBIRA MINNHOM JAGĦMLU UŻU MIT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA KWAŻI ESKLUSSIVAMENT. IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM TA’ L-ISTUDENTI HUMA INFLUWENZATI ĦAFNA MINN KUNTEST TERRITORJALI INĠENWU TA’ L-ISTRESS KULTURALI TAL-KULTURA, KIF MURI MILL-ISTĦARRIĠ TAL-FAMILJI LI FIHOM L-ISKOLA HIJA WAĦDA MILL-AĠENZIJI TA’ TAĦRIĠ L-AKTAR IMPORTANTI INVOLUTI FIL-PROMOZZJONI TAT-TKABBIR SOĊJALI U KULTURALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: L-ARRANĠAMENT LI JINKLUDI FORESTI MAGĦMUL MILL-ISKOLA PRIMARJA DELLINFNZIA U SKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD WIEĦED KULL WIEĦED, BL-UFFIĊĊJI TAL-CONSEICE U L-FRAZZJONI TAL-LAVEZZOLA 7 KM MILL-CAPOLUONGOO.LISTITUTO, JOPERA F’TERRITORJU MIGRATORJU ĦAFNA. FL-2014, L-ISTATISTIKA RRAPPURTAT PERĊENTWAL TAL-POPOLAZZJONI TA’ IMMIGRANTI FI 15.8. L-ISTESS PERSENTAĠĠ JISTA’ JINSTAB FL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-FOROM VARJI TA’ ELLISTITUTO INKLUŻI FORSTI. L-ISTUDENTI ĠEJJIN MINN SITWAZZJONIJIET FAMILJARI U KULTURALI, U L-BIĊĊA L-KBIRA MINNHOM JAGĦMLU UŻU MIT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA KWAŻI ESKLUSSIVAMENT. IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM TA’ L-ISTUDENTI HUMA INFLUWENZATI ĦAFNA MINN KUNTEST TERRITORJALI INĠENWU TA’ L-ISTRESS KULTURALI TAL-KULTURA, KIF MURI MILL-ISTĦARRIĠ TAL-FAMILJI LI FIHOM L-ISKOLA HIJA WAĦDA MILL-AĠENZIJI TA’ TAĦRIĠ L-AKTAR IMPORTANTI INVOLUTI FIL-PROMOZZJONI TAT-TKABBIR SOĊJALI U KULTURALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
O ARRANJO COMPOSTO POR FORESTI FORMADO PELA ESCOLA PRIMÁRIA DELLINFNZIA E ESCOLA SECUNDÁRIA DE 1 GRAUS CADA, COM OS ESCRITÓRIOS DE CONSEICE E A FRAÇÃO DA LAVEZZOLA 7 KM DE CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPERA EM UM TERRITÓRIO ALTAMENTE MIGRATÓRIO. EM 2014, AS ESTATÍSTICAS RELATARAM UM PERCENTUAL DA POPULAÇÃO IMIGRANTE EM 15,8. A MESMA PERCENTAGEM PODE SER ENCONTRADA NOS ALUNOS QUE FREQUENTAM AS VÁRIAS FORMAS DE ELLISTITUTO, INCLUINDO FORSTI. OS ALUNOS PROVÊM DE SITUAÇÕES MUITO FAMILIARES E CULTURAIS, E A MAIORIA DELES UTILIZA AS NOVAS TECNOLOGIAS QUASE QUE EXCLUSIVAMENTE BRINCAM. OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS SÃO FORTEMENTE INFLUENCIADOS POR UM CONTEXTO TERRITORIAL POUCO GENEROSO DE TENSÕES CULTURAIS DA CULTURA, COMO DEMONSTRAM OS INQUÉRITOS DAS FAMÍLIAS EM QUE A ESCOLA É UMA DAS MAIS IMPORTANTES AGÊNCIAS DE FORMAÇÃO ENVOLVIDAS NA PROMOÇÃO DO CRESCIMENTO SOCIAL E CULTURAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
Property / summary: O ARRANJO COMPOSTO POR FORESTI FORMADO PELA ESCOLA PRIMÁRIA DELLINFNZIA E ESCOLA SECUNDÁRIA DE 1 GRAUS CADA, COM OS ESCRITÓRIOS DE CONSEICE E A FRAÇÃO DA LAVEZZOLA 7 KM DE CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPERA EM UM TERRITÓRIO ALTAMENTE MIGRATÓRIO. EM 2014, AS ESTATÍSTICAS RELATARAM UM PERCENTUAL DA POPULAÇÃO IMIGRANTE EM 15,8. A MESMA PERCENTAGEM PODE SER ENCONTRADA NOS ALUNOS QUE FREQUENTAM AS VÁRIAS FORMAS DE ELLISTITUTO, INCLUINDO FORSTI. OS ALUNOS PROVÊM DE SITUAÇÕES MUITO FAMILIARES E CULTURAIS, E A MAIORIA DELES UTILIZA AS NOVAS TECNOLOGIAS QUASE QUE EXCLUSIVAMENTE BRINCAM. OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS SÃO FORTEMENTE INFLUENCIADOS POR UM CONTEXTO TERRITORIAL POUCO GENEROSO DE TENSÕES CULTURAIS DA CULTURA, COMO DEMONSTRAM OS INQUÉRITOS DAS FAMÍLIAS EM QUE A ESCOLA É UMA DAS MAIS IMPORTANTES AGÊNCIAS DE FORMAÇÃO ENVOLVIDAS NA PROMOÇÃO DO CRESCIMENTO SOCIAL E CULTURAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: O ARRANJO COMPOSTO POR FORESTI FORMADO PELA ESCOLA PRIMÁRIA DELLINFNZIA E ESCOLA SECUNDÁRIA DE 1 GRAUS CADA, COM OS ESCRITÓRIOS DE CONSEICE E A FRAÇÃO DA LAVEZZOLA 7 KM DE CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPERA EM UM TERRITÓRIO ALTAMENTE MIGRATÓRIO. EM 2014, AS ESTATÍSTICAS RELATARAM UM PERCENTUAL DA POPULAÇÃO IMIGRANTE EM 15,8. A MESMA PERCENTAGEM PODE SER ENCONTRADA NOS ALUNOS QUE FREQUENTAM AS VÁRIAS FORMAS DE ELLISTITUTO, INCLUINDO FORSTI. OS ALUNOS PROVÊM DE SITUAÇÕES MUITO FAMILIARES E CULTURAIS, E A MAIORIA DELES UTILIZA AS NOVAS TECNOLOGIAS QUASE QUE EXCLUSIVAMENTE BRINCAM. OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS SÃO FORTEMENTE INFLUENCIADOS POR UM CONTEXTO TERRITORIAL POUCO GENEROSO DE TENSÕES CULTURAIS DA CULTURA, COMO DEMONSTRAM OS INQUÉRITOS DAS FAMÍLIAS EM QUE A ESCOLA É UMA DAS MAIS IMPORTANTES AGÊNCIAS DE FORMAÇÃO ENVOLVIDAS NA PROMOÇÃO DO CRESCIMENTO SOCIAL E CULTURAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
JÄRJESTELY, JOHON KUULUU FORESTI, JOKA KOOSTUU DELLINFNZIA-PERUSKOULUSTA JA 1 ASTEEN YLÄASTEESTA, SEKÄ CONSEICEN TOIMISTOT JA OSA LAVEZZOLAN 7 KM:N PÄÄSSÄ CAPOLUONGOO.LISTITUTOSTA, TOIMII LAAJASTI VAELTAVALLA ALUEELLA. VUONNA 2014 TILASTON MUKAAN MAAHANMUUTTAJAVÄESTÖN OSUUS OLI 15,8 PROSENTTIA. SAMA PROSENTTIOSUUS LÖYTYY OPPILAISTA, JOTKA OSALLISTUVAT ELLISTITUTO-OHJELMAN ERI MUOTOIHIN, MUKAAN LUKIEN FORSTI. OPPILAAT TULEVAT HYVIN PERHE- JA KULTTUURISISTA TILANTEISTA, JA USEIMMAT HEISTÄ HYÖDYNTÄVÄT UUSIA TEKNOLOGIOITA LÄHES YKSINOMAAN PELAAMALLA. OPPILAIDEN OPPIMISTASOON VAIKUTTAA SUURESTI KULTTUURISEN PAINOSTUKSEN EPÄGENEROIMATON ALUEELLINEN KONTEKSTI, MISTÄ OVAT OSOITUKSENA SELVITYKSET PERHEISTÄ, JOISSA KOULU ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN KASVUN EDISTÄMISEEN OSALLISTUVISTA KOULUTUSLAITOKSISTA. (Finnish) | |||||||||||||||
Property / summary: JÄRJESTELY, JOHON KUULUU FORESTI, JOKA KOOSTUU DELLINFNZIA-PERUSKOULUSTA JA 1 ASTEEN YLÄASTEESTA, SEKÄ CONSEICEN TOIMISTOT JA OSA LAVEZZOLAN 7 KM:N PÄÄSSÄ CAPOLUONGOO.LISTITUTOSTA, TOIMII LAAJASTI VAELTAVALLA ALUEELLA. VUONNA 2014 TILASTON MUKAAN MAAHANMUUTTAJAVÄESTÖN OSUUS OLI 15,8 PROSENTTIA. SAMA PROSENTTIOSUUS LÖYTYY OPPILAISTA, JOTKA OSALLISTUVAT ELLISTITUTO-OHJELMAN ERI MUOTOIHIN, MUKAAN LUKIEN FORSTI. OPPILAAT TULEVAT HYVIN PERHE- JA KULTTUURISISTA TILANTEISTA, JA USEIMMAT HEISTÄ HYÖDYNTÄVÄT UUSIA TEKNOLOGIOITA LÄHES YKSINOMAAN PELAAMALLA. OPPILAIDEN OPPIMISTASOON VAIKUTTAA SUURESTI KULTTUURISEN PAINOSTUKSEN EPÄGENEROIMATON ALUEELLINEN KONTEKSTI, MISTÄ OVAT OSOITUKSENA SELVITYKSET PERHEISTÄ, JOISSA KOULU ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN KASVUN EDISTÄMISEEN OSALLISTUVISTA KOULUTUSLAITOKSISTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: JÄRJESTELY, JOHON KUULUU FORESTI, JOKA KOOSTUU DELLINFNZIA-PERUSKOULUSTA JA 1 ASTEEN YLÄASTEESTA, SEKÄ CONSEICEN TOIMISTOT JA OSA LAVEZZOLAN 7 KM:N PÄÄSSÄ CAPOLUONGOO.LISTITUTOSTA, TOIMII LAAJASTI VAELTAVALLA ALUEELLA. VUONNA 2014 TILASTON MUKAAN MAAHANMUUTTAJAVÄESTÖN OSUUS OLI 15,8 PROSENTTIA. SAMA PROSENTTIOSUUS LÖYTYY OPPILAISTA, JOTKA OSALLISTUVAT ELLISTITUTO-OHJELMAN ERI MUOTOIHIN, MUKAAN LUKIEN FORSTI. OPPILAAT TULEVAT HYVIN PERHE- JA KULTTUURISISTA TILANTEISTA, JA USEIMMAT HEISTÄ HYÖDYNTÄVÄT UUSIA TEKNOLOGIOITA LÄHES YKSINOMAAN PELAAMALLA. OPPILAIDEN OPPIMISTASOON VAIKUTTAA SUURESTI KULTTUURISEN PAINOSTUKSEN EPÄGENEROIMATON ALUEELLINEN KONTEKSTI, MISTÄ OVAT OSOITUKSENA SELVITYKSET PERHEISTÄ, JOISSA KOULU ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN KASVUN EDISTÄMISEEN OSALLISTUVISTA KOULUTUSLAITOKSISTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
UKŁAD OBEJMUJĄCY FORESTI, W SKŁAD KTÓREGO WCHODZI SZKOŁA PODSTAWOWA DELLINFNZIA I SZKOŁA ŚREDNIA O 1 STOPNIACH KAŻDY, Z BIURAMI CONSEICE I UŁAMKIEM LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DZIAŁA NA TERYTORIUM O DUŻEJ MIGRACJI. W 2014 R. W STATYSTYKACH ODNOTOWANO ODSETEK POPULACJI IMIGRANTÓW W 15.8. TEN SAM PROCENT MOŻNA ZNALEŹĆ W UCZNIACH UCZESTNICZĄCYCH W RÓŻNYCH FORMACH ELLISTITUTO, W TYM FORSTI. UCZNIOWIE POCHODZĄ Z BARDZO RODZINNYCH I KULTUROWYCH SYTUACJI, A WIĘKSZOŚĆ Z NICH KORZYSTA Z NOWYCH TECHNOLOGII NIEMAL WYŁĄCZNIE. POZIOM UCZENIA SIĘ UCZNIÓW JEST W DUŻYM STOPNIU UZALEŻNIONY OD NIEGENERUJĄCEGO TERYTORIALNEGO KONTEKSTU KULTUROWEGO NACISKU KULTURY, CZEGO DOWODEM SĄ BADANIA RODZIN, W KTÓRYCH SZKOŁA JEST JEDNĄ Z NAJWAŻNIEJSZYCH AGENCJI SZKOLENIOWYCH ZAANGAŻOWANYCH W PROMOWANIE ROZWOJU SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO. (Polish) | |||||||||||||||
Property / summary: UKŁAD OBEJMUJĄCY FORESTI, W SKŁAD KTÓREGO WCHODZI SZKOŁA PODSTAWOWA DELLINFNZIA I SZKOŁA ŚREDNIA O 1 STOPNIACH KAŻDY, Z BIURAMI CONSEICE I UŁAMKIEM LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DZIAŁA NA TERYTORIUM O DUŻEJ MIGRACJI. W 2014 R. W STATYSTYKACH ODNOTOWANO ODSETEK POPULACJI IMIGRANTÓW W 15.8. TEN SAM PROCENT MOŻNA ZNALEŹĆ W UCZNIACH UCZESTNICZĄCYCH W RÓŻNYCH FORMACH ELLISTITUTO, W TYM FORSTI. UCZNIOWIE POCHODZĄ Z BARDZO RODZINNYCH I KULTUROWYCH SYTUACJI, A WIĘKSZOŚĆ Z NICH KORZYSTA Z NOWYCH TECHNOLOGII NIEMAL WYŁĄCZNIE. POZIOM UCZENIA SIĘ UCZNIÓW JEST W DUŻYM STOPNIU UZALEŻNIONY OD NIEGENERUJĄCEGO TERYTORIALNEGO KONTEKSTU KULTUROWEGO NACISKU KULTURY, CZEGO DOWODEM SĄ BADANIA RODZIN, W KTÓRYCH SZKOŁA JEST JEDNĄ Z NAJWAŻNIEJSZYCH AGENCJI SZKOLENIOWYCH ZAANGAŻOWANYCH W PROMOWANIE ROZWOJU SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: UKŁAD OBEJMUJĄCY FORESTI, W SKŁAD KTÓREGO WCHODZI SZKOŁA PODSTAWOWA DELLINFNZIA I SZKOŁA ŚREDNIA O 1 STOPNIACH KAŻDY, Z BIURAMI CONSEICE I UŁAMKIEM LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DZIAŁA NA TERYTORIUM O DUŻEJ MIGRACJI. W 2014 R. W STATYSTYKACH ODNOTOWANO ODSETEK POPULACJI IMIGRANTÓW W 15.8. TEN SAM PROCENT MOŻNA ZNALEŹĆ W UCZNIACH UCZESTNICZĄCYCH W RÓŻNYCH FORMACH ELLISTITUTO, W TYM FORSTI. UCZNIOWIE POCHODZĄ Z BARDZO RODZINNYCH I KULTUROWYCH SYTUACJI, A WIĘKSZOŚĆ Z NICH KORZYSTA Z NOWYCH TECHNOLOGII NIEMAL WYŁĄCZNIE. POZIOM UCZENIA SIĘ UCZNIÓW JEST W DUŻYM STOPNIU UZALEŻNIONY OD NIEGENERUJĄCEGO TERYTORIALNEGO KONTEKSTU KULTUROWEGO NACISKU KULTURY, CZEGO DOWODEM SĄ BADANIA RODZIN, W KTÓRYCH SZKOŁA JEST JEDNĄ Z NAJWAŻNIEJSZYCH AGENCJI SZKOLENIOWYCH ZAANGAŻOWANYCH W PROMOWANIE ROZWOJU SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
UREDITEV FORESTI, KI JO SESTAVLJATA OSNOVNA ŠOLA DELLINFNZIA IN SREDNJA ŠOLA S PO ENO STOPINJO, S PISARNAMI CONSEICE IN DELOM LAVEZZOLE 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DELUJE NA IZRAZITO SELIVSKEM OBMOČJU. LETA 2014 SO STATISTIČNI PODATKI POROČALI O DELEŽU PRISELJENSKEGA PREBIVALSTVA V 15,8. ENAK ODSTOTEK JE MOGOČE NAJTI PRI UČENCIH, KI SE UDELEŽUJEJO RAZLIČNIH OBLIK PROGRAMA ELLISTITUTO, VKLJUČNO S FORSTIJEM. UČENCI PRIHAJAJO IZ ZELO DRUŽINSKIH IN KULTURNIH RAZMER IN VEČINA JIH UPORABLJA NOVE TEHNOLOGIJE SKORAJ IZKLJUČNO. NA RAVEN UČENJA UČENCEV MOČNO VPLIVA NEGENERIČEN TERITORIALNI KONTEKST KULTURNIH STRESOV, KOT KAŽEJO RAZISKAVE DRUŽIN, V KATERIH JE ŠOLA ENA NAJPOMEMBNEJŠIH IZOBRAŽEVALNIH USTANOV, VKLJUČENIH V SPODBUJANJE SOCIALNE IN KULTURNE RASTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
Property / summary: UREDITEV FORESTI, KI JO SESTAVLJATA OSNOVNA ŠOLA DELLINFNZIA IN SREDNJA ŠOLA S PO ENO STOPINJO, S PISARNAMI CONSEICE IN DELOM LAVEZZOLE 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DELUJE NA IZRAZITO SELIVSKEM OBMOČJU. LETA 2014 SO STATISTIČNI PODATKI POROČALI O DELEŽU PRISELJENSKEGA PREBIVALSTVA V 15,8. ENAK ODSTOTEK JE MOGOČE NAJTI PRI UČENCIH, KI SE UDELEŽUJEJO RAZLIČNIH OBLIK PROGRAMA ELLISTITUTO, VKLJUČNO S FORSTIJEM. UČENCI PRIHAJAJO IZ ZELO DRUŽINSKIH IN KULTURNIH RAZMER IN VEČINA JIH UPORABLJA NOVE TEHNOLOGIJE SKORAJ IZKLJUČNO. NA RAVEN UČENJA UČENCEV MOČNO VPLIVA NEGENERIČEN TERITORIALNI KONTEKST KULTURNIH STRESOV, KOT KAŽEJO RAZISKAVE DRUŽIN, V KATERIH JE ŠOLA ENA NAJPOMEMBNEJŠIH IZOBRAŽEVALNIH USTANOV, VKLJUČENIH V SPODBUJANJE SOCIALNE IN KULTURNE RASTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: UREDITEV FORESTI, KI JO SESTAVLJATA OSNOVNA ŠOLA DELLINFNZIA IN SREDNJA ŠOLA S PO ENO STOPINJO, S PISARNAMI CONSEICE IN DELOM LAVEZZOLE 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DELUJE NA IZRAZITO SELIVSKEM OBMOČJU. LETA 2014 SO STATISTIČNI PODATKI POROČALI O DELEŽU PRISELJENSKEGA PREBIVALSTVA V 15,8. ENAK ODSTOTEK JE MOGOČE NAJTI PRI UČENCIH, KI SE UDELEŽUJEJO RAZLIČNIH OBLIK PROGRAMA ELLISTITUTO, VKLJUČNO S FORSTIJEM. UČENCI PRIHAJAJO IZ ZELO DRUŽINSKIH IN KULTURNIH RAZMER IN VEČINA JIH UPORABLJA NOVE TEHNOLOGIJE SKORAJ IZKLJUČNO. NA RAVEN UČENJA UČENCEV MOČNO VPLIVA NEGENERIČEN TERITORIALNI KONTEKST KULTURNIH STRESOV, KOT KAŽEJO RAZISKAVE DRUŽIN, V KATERIH JE ŠOLA ENA NAJPOMEMBNEJŠIH IZOBRAŽEVALNIH USTANOV, VKLJUČENIH V SPODBUJANJE SOCIALNE IN KULTURNE RASTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
USPOŘÁDÁNÍ SKLÁDAJÍCÍ SE Z FORESTI ZE ŠKOLY DELLINFNZIA ZÁKLADNÍ ŠKOLY A STŘEDNÍ ŠKOLY O 1 STUPNĚ KAŽDÝ, S KANCELÁŘEMI CONSEICE A ZLOMEK LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, PŮSOBÍ NA VYSOCE STĚHOVAVÉM ÚZEMÍ. V ROCE 2014 STATISTICKÉ ÚDAJE VYKÁZALY PROCENTNÍ PODÍL PŘISTĚHOVALCŮ V 15,8. STEJNÉ PROCENTO LZE NALÉZT U ŽÁKŮ ÚČASTNÍCÍCH SE RŮZNÝCH FOREM ELLISTITUTO VČETNĚ FORSTI. ŽÁCI POCHÁZEJÍ Z VELMI RODINNÉ A KULTURNÍ SITUACE A VĚTŠINA Z NICH VYUŽÍVÁ NOVÉ TECHNOLOGIE TÉMĚŘ VÝHRADNĚ. ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ JE SILNĚ OVLIVNĚNA NEGENERATIVNÍM ÚZEMNÍM KONTEXTEM KULTURNÍHO STRESU, JAK UKAZUJÍ PRŮZKUMY RODIN, V NICHŽ JE ŠKOLA JEDNOU Z NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR ZAPOJENÝCH DO PODPORY SOCIÁLNÍHO A KULTURNÍHO RŮSTU. (Czech) | |||||||||||||||
Property / summary: USPOŘÁDÁNÍ SKLÁDAJÍCÍ SE Z FORESTI ZE ŠKOLY DELLINFNZIA ZÁKLADNÍ ŠKOLY A STŘEDNÍ ŠKOLY O 1 STUPNĚ KAŽDÝ, S KANCELÁŘEMI CONSEICE A ZLOMEK LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, PŮSOBÍ NA VYSOCE STĚHOVAVÉM ÚZEMÍ. V ROCE 2014 STATISTICKÉ ÚDAJE VYKÁZALY PROCENTNÍ PODÍL PŘISTĚHOVALCŮ V 15,8. STEJNÉ PROCENTO LZE NALÉZT U ŽÁKŮ ÚČASTNÍCÍCH SE RŮZNÝCH FOREM ELLISTITUTO VČETNĚ FORSTI. ŽÁCI POCHÁZEJÍ Z VELMI RODINNÉ A KULTURNÍ SITUACE A VĚTŠINA Z NICH VYUŽÍVÁ NOVÉ TECHNOLOGIE TÉMĚŘ VÝHRADNĚ. ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ JE SILNĚ OVLIVNĚNA NEGENERATIVNÍM ÚZEMNÍM KONTEXTEM KULTURNÍHO STRESU, JAK UKAZUJÍ PRŮZKUMY RODIN, V NICHŽ JE ŠKOLA JEDNOU Z NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR ZAPOJENÝCH DO PODPORY SOCIÁLNÍHO A KULTURNÍHO RŮSTU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: USPOŘÁDÁNÍ SKLÁDAJÍCÍ SE Z FORESTI ZE ŠKOLY DELLINFNZIA ZÁKLADNÍ ŠKOLY A STŘEDNÍ ŠKOLY O 1 STUPNĚ KAŽDÝ, S KANCELÁŘEMI CONSEICE A ZLOMEK LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, PŮSOBÍ NA VYSOCE STĚHOVAVÉM ÚZEMÍ. V ROCE 2014 STATISTICKÉ ÚDAJE VYKÁZALY PROCENTNÍ PODÍL PŘISTĚHOVALCŮ V 15,8. STEJNÉ PROCENTO LZE NALÉZT U ŽÁKŮ ÚČASTNÍCÍCH SE RŮZNÝCH FOREM ELLISTITUTO VČETNĚ FORSTI. ŽÁCI POCHÁZEJÍ Z VELMI RODINNÉ A KULTURNÍ SITUACE A VĚTŠINA Z NICH VYUŽÍVÁ NOVÉ TECHNOLOGIE TÉMĚŘ VÝHRADNĚ. ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ JE SILNĚ OVLIVNĚNA NEGENERATIVNÍM ÚZEMNÍM KONTEXTEM KULTURNÍHO STRESU, JAK UKAZUJÍ PRŮZKUMY RODIN, V NICHŽ JE ŠKOLA JEDNOU Z NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR ZAPOJENÝCH DO PODPORY SOCIÁLNÍHO A KULTURNÍHO RŮSTU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
SUSITARIMAS, KURĮ SUDARO FORESTI, SUSIDEDANTIS IŠ DELLINFNZIA PRADINĖS MOKYKLOS IR PO 1 LAIPSNIŲ VIDURINĘ MOKYKLĄ, SU CONSEICE BIURAIS IR LAVEZZOLA 7 KM ATSTUMU NUO CAPOLUONGOO.LISTITUTO, VEIKIA TOLI MIGRUOJANČIOJE TERITORIJOJE. 2014 M. STATISTINIAIS DUOMENIMIS, 15,8 PROC. GYVENTOJŲ BUVO IMIGRANTAI. TĄ PATĮ PROCENTĄ GALIMA RASTI MOKSLEIVIAMS, LANKANTIEMS ĮVAIRIAS ELLISTITUTO FORMAS, ĮSKAITANT FORSTI. MOKINIAI KILĘ IŠ LABAI ŠEIMYNINIŲ IR KULTŪRINIŲ SITUACIJŲ, IR DAUGUMA IŠ JŲ NAUDOJASI NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS BEVEIK IŠIMTINAI ŽAISTI. MOKINIŲ MOKYMOSI LYGIUI DIDELĘ ĮTAKĄ DARO NEDRĄSUS TERITORINIS KULTŪROS STRESO KONTEKSTAS, KAIP MATYTI IŠ ŠEIMŲ, KURIOSE MOKYKLA YRA VIENA SVARBIAUSIŲ MOKYMO ĮSTAIGŲ, DALYVAUJANČIŲ SKATINANT SOCIALINĮ IR KULTŪRINĮ AUGIMĄ, APKLAUSŲ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
Property / summary: SUSITARIMAS, KURĮ SUDARO FORESTI, SUSIDEDANTIS IŠ DELLINFNZIA PRADINĖS MOKYKLOS IR PO 1 LAIPSNIŲ VIDURINĘ MOKYKLĄ, SU CONSEICE BIURAIS IR LAVEZZOLA 7 KM ATSTUMU NUO CAPOLUONGOO.LISTITUTO, VEIKIA TOLI MIGRUOJANČIOJE TERITORIJOJE. 2014 M. STATISTINIAIS DUOMENIMIS, 15,8 PROC. GYVENTOJŲ BUVO IMIGRANTAI. TĄ PATĮ PROCENTĄ GALIMA RASTI MOKSLEIVIAMS, LANKANTIEMS ĮVAIRIAS ELLISTITUTO FORMAS, ĮSKAITANT FORSTI. MOKINIAI KILĘ IŠ LABAI ŠEIMYNINIŲ IR KULTŪRINIŲ SITUACIJŲ, IR DAUGUMA IŠ JŲ NAUDOJASI NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS BEVEIK IŠIMTINAI ŽAISTI. MOKINIŲ MOKYMOSI LYGIUI DIDELĘ ĮTAKĄ DARO NEDRĄSUS TERITORINIS KULTŪROS STRESO KONTEKSTAS, KAIP MATYTI IŠ ŠEIMŲ, KURIOSE MOKYKLA YRA VIENA SVARBIAUSIŲ MOKYMO ĮSTAIGŲ, DALYVAUJANČIŲ SKATINANT SOCIALINĮ IR KULTŪRINĮ AUGIMĄ, APKLAUSŲ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: SUSITARIMAS, KURĮ SUDARO FORESTI, SUSIDEDANTIS IŠ DELLINFNZIA PRADINĖS MOKYKLOS IR PO 1 LAIPSNIŲ VIDURINĘ MOKYKLĄ, SU CONSEICE BIURAIS IR LAVEZZOLA 7 KM ATSTUMU NUO CAPOLUONGOO.LISTITUTO, VEIKIA TOLI MIGRUOJANČIOJE TERITORIJOJE. 2014 M. STATISTINIAIS DUOMENIMIS, 15,8 PROC. GYVENTOJŲ BUVO IMIGRANTAI. TĄ PATĮ PROCENTĄ GALIMA RASTI MOKSLEIVIAMS, LANKANTIEMS ĮVAIRIAS ELLISTITUTO FORMAS, ĮSKAITANT FORSTI. MOKINIAI KILĘ IŠ LABAI ŠEIMYNINIŲ IR KULTŪRINIŲ SITUACIJŲ, IR DAUGUMA IŠ JŲ NAUDOJASI NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS BEVEIK IŠIMTINAI ŽAISTI. MOKINIŲ MOKYMOSI LYGIUI DIDELĘ ĮTAKĄ DARO NEDRĄSUS TERITORINIS KULTŪROS STRESO KONTEKSTAS, KAIP MATYTI IŠ ŠEIMŲ, KURIOSE MOKYKLA YRA VIENA SVARBIAUSIŲ MOKYMO ĮSTAIGŲ, DALYVAUJANČIŲ SKATINANT SOCIALINĮ IR KULTŪRINĮ AUGIMĄ, APKLAUSŲ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
VIENOŠANĀS, KAS IETVER FORESTI, KAS SASTĀV NO SKOLAS DELLINFNZIA PAMATSKOLĀ UN VIDUSSKOLĀ PA 1 GRĀDI KATRAM, AR BIROJIEM CONSEICE UN DAĻA LAVEZZOLA 7 KM ATTĀLUMĀ NO CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DARBOJAS TĀLU MIGRĒJOŠĀ TERITORIJĀ. 2014. GADĀ STATISTIKA ZIŅOJA PAR IMIGRANTU IEDZĪVOTĀJU PROCENTUĀLO DAĻU 15.8. TĀDU PAŠU PROCENTUĀLO DAĻU VAR ATRAST SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ DAŽĀDAS ELLISTITUTO FORMAS, TOSTARP FORSTI. SKOLĒNI NĀK NO ĻOTI ĢIMENES UN KULTŪRAS SITUĀCIJAS, UN LIELĀKĀ DAĻA NO VIŅIEM IZMANTO JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS GANDRĪZ TIKAI SPĒLĒ. SKOLĒNU MĀCĪBU LĪMENI LIELĀ MĒRĀ IETEKMĒ KULTŪRAS KULTŪRVĒSTURISKĀS SPRIEDZES NEPARASTS TERITORIĀLAIS KONTEKSTS, PAR KO LIECINA ĢIMEŅU APTAUJAS, KURĀS SKOLA IR VIENA NO SVARĪGĀKAJĀM MĀCĪBU AĢENTŪRĀM, KAS IESAISTĪTAS SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS IZAUGSMES VEICINĀŠANĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
Property / summary: VIENOŠANĀS, KAS IETVER FORESTI, KAS SASTĀV NO SKOLAS DELLINFNZIA PAMATSKOLĀ UN VIDUSSKOLĀ PA 1 GRĀDI KATRAM, AR BIROJIEM CONSEICE UN DAĻA LAVEZZOLA 7 KM ATTĀLUMĀ NO CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DARBOJAS TĀLU MIGRĒJOŠĀ TERITORIJĀ. 2014. GADĀ STATISTIKA ZIŅOJA PAR IMIGRANTU IEDZĪVOTĀJU PROCENTUĀLO DAĻU 15.8. TĀDU PAŠU PROCENTUĀLO DAĻU VAR ATRAST SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ DAŽĀDAS ELLISTITUTO FORMAS, TOSTARP FORSTI. SKOLĒNI NĀK NO ĻOTI ĢIMENES UN KULTŪRAS SITUĀCIJAS, UN LIELĀKĀ DAĻA NO VIŅIEM IZMANTO JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS GANDRĪZ TIKAI SPĒLĒ. SKOLĒNU MĀCĪBU LĪMENI LIELĀ MĒRĀ IETEKMĒ KULTŪRAS KULTŪRVĒSTURISKĀS SPRIEDZES NEPARASTS TERITORIĀLAIS KONTEKSTS, PAR KO LIECINA ĢIMEŅU APTAUJAS, KURĀS SKOLA IR VIENA NO SVARĪGĀKAJĀM MĀCĪBU AĢENTŪRĀM, KAS IESAISTĪTAS SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS IZAUGSMES VEICINĀŠANĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: VIENOŠANĀS, KAS IETVER FORESTI, KAS SASTĀV NO SKOLAS DELLINFNZIA PAMATSKOLĀ UN VIDUSSKOLĀ PA 1 GRĀDI KATRAM, AR BIROJIEM CONSEICE UN DAĻA LAVEZZOLA 7 KM ATTĀLUMĀ NO CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DARBOJAS TĀLU MIGRĒJOŠĀ TERITORIJĀ. 2014. GADĀ STATISTIKA ZIŅOJA PAR IMIGRANTU IEDZĪVOTĀJU PROCENTUĀLO DAĻU 15.8. TĀDU PAŠU PROCENTUĀLO DAĻU VAR ATRAST SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ DAŽĀDAS ELLISTITUTO FORMAS, TOSTARP FORSTI. SKOLĒNI NĀK NO ĻOTI ĢIMENES UN KULTŪRAS SITUĀCIJAS, UN LIELĀKĀ DAĻA NO VIŅIEM IZMANTO JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS GANDRĪZ TIKAI SPĒLĒ. SKOLĒNU MĀCĪBU LĪMENI LIELĀ MĒRĀ IETEKMĒ KULTŪRAS KULTŪRVĒSTURISKĀS SPRIEDZES NEPARASTS TERITORIĀLAIS KONTEKSTS, PAR KO LIECINA ĢIMEŅU APTAUJAS, KURĀS SKOLA IR VIENA NO SVARĪGĀKAJĀM MĀCĪBU AĢENTŪRĀM, KAS IESAISTĪTAS SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS IZAUGSMES VEICINĀŠANĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
СПОРАЗУМЕНИЕТО, ВКЛЮЧВАЩО FORESTI, СЪСТОЯЩО СЕ ОТ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ DELLINFNZIA И СРЕДНО УЧИЛИЩЕ С ПО 1 СТЕПЕН, С ОФИСИТЕ НА CONSEICE И ЧАСТТА ОТ LAVEZZOLA НА 7 KM ОТ CAPOLUONGOO.LISTITUTO, ДЕЙСТВА В ДАЛЕКОМИГРИРАЩА ТЕРИТОРИЯ. ПРЕЗ 2014 Г. СТАТИСТИЧЕСКИТЕ ДАННИ ОТЧИТАТ ПРОЦЕНТ НА ИМИГРАНТСКОТО НАСЕЛЕНИЕ ПРЕЗ 15.8. СЪЩИЯТ ПРОЦЕНТ МОЖЕ ДА СЕ НАМЕРИ И ПРИ УЧЕНИЦИТЕ, ПОСЕЩАВАЩИ РАЗЛИЧНИТЕ ФОРМИ НА ELLISTITUTO, ВКЛЮЧИТЕЛНО FORSTI. УЧЕНИЦИТЕ ПРОИЗХОЖДАТ ОТ МНОГО СЕМЕЙНИ И КУЛТУРНИ СИТУАЦИИ И ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ ИЗПОЛЗВАТ НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО. НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СА СИЛНО ПОВЛИЯНИ ОТ НЕБЛАГОРОДНИЯ ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ НА КУЛТУРНИЯ СТРЕС НА КУЛТУРАТА, КАКТО ПОКАЗВАТ ПРОУЧВАНИЯТА НА СЕМЕЙСТВАТА, В КОИТО УЧИЛИЩЕТО Е ЕДНА ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ АГЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, УЧАСТВАЩИ В НАСЪРЧАВАНЕТО НА СОЦИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ РАСТЕЖ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
Property / summary: СПОРАЗУМЕНИЕТО, ВКЛЮЧВАЩО FORESTI, СЪСТОЯЩО СЕ ОТ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ DELLINFNZIA И СРЕДНО УЧИЛИЩЕ С ПО 1 СТЕПЕН, С ОФИСИТЕ НА CONSEICE И ЧАСТТА ОТ LAVEZZOLA НА 7 KM ОТ CAPOLUONGOO.LISTITUTO, ДЕЙСТВА В ДАЛЕКОМИГРИРАЩА ТЕРИТОРИЯ. ПРЕЗ 2014 Г. СТАТИСТИЧЕСКИТЕ ДАННИ ОТЧИТАТ ПРОЦЕНТ НА ИМИГРАНТСКОТО НАСЕЛЕНИЕ ПРЕЗ 15.8. СЪЩИЯТ ПРОЦЕНТ МОЖЕ ДА СЕ НАМЕРИ И ПРИ УЧЕНИЦИТЕ, ПОСЕЩАВАЩИ РАЗЛИЧНИТЕ ФОРМИ НА ELLISTITUTO, ВКЛЮЧИТЕЛНО FORSTI. УЧЕНИЦИТЕ ПРОИЗХОЖДАТ ОТ МНОГО СЕМЕЙНИ И КУЛТУРНИ СИТУАЦИИ И ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ ИЗПОЛЗВАТ НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО. НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СА СИЛНО ПОВЛИЯНИ ОТ НЕБЛАГОРОДНИЯ ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ НА КУЛТУРНИЯ СТРЕС НА КУЛТУРАТА, КАКТО ПОКАЗВАТ ПРОУЧВАНИЯТА НА СЕМЕЙСТВАТА, В КОИТО УЧИЛИЩЕТО Е ЕДНА ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ АГЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, УЧАСТВАЩИ В НАСЪРЧАВАНЕТО НА СОЦИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ РАСТЕЖ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: СПОРАЗУМЕНИЕТО, ВКЛЮЧВАЩО FORESTI, СЪСТОЯЩО СЕ ОТ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ DELLINFNZIA И СРЕДНО УЧИЛИЩЕ С ПО 1 СТЕПЕН, С ОФИСИТЕ НА CONSEICE И ЧАСТТА ОТ LAVEZZOLA НА 7 KM ОТ CAPOLUONGOO.LISTITUTO, ДЕЙСТВА В ДАЛЕКОМИГРИРАЩА ТЕРИТОРИЯ. ПРЕЗ 2014 Г. СТАТИСТИЧЕСКИТЕ ДАННИ ОТЧИТАТ ПРОЦЕНТ НА ИМИГРАНТСКОТО НАСЕЛЕНИЕ ПРЕЗ 15.8. СЪЩИЯТ ПРОЦЕНТ МОЖЕ ДА СЕ НАМЕРИ И ПРИ УЧЕНИЦИТЕ, ПОСЕЩАВАЩИ РАЗЛИЧНИТЕ ФОРМИ НА ELLISTITUTO, ВКЛЮЧИТЕЛНО FORSTI. УЧЕНИЦИТЕ ПРОИЗХОЖДАТ ОТ МНОГО СЕМЕЙНИ И КУЛТУРНИ СИТУАЦИИ И ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ ИЗПОЛЗВАТ НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО. НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СА СИЛНО ПОВЛИЯНИ ОТ НЕБЛАГОРОДНИЯ ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ НА КУЛТУРНИЯ СТРЕС НА КУЛТУРАТА, КАКТО ПОКАЗВАТ ПРОУЧВАНИЯТА НА СЕМЕЙСТВАТА, В КОИТО УЧИЛИЩЕТО Е ЕДНА ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ АГЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, УЧАСТВАЩИ В НАСЪРЧАВАНЕТО НА СОЦИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ РАСТЕЖ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
A DELLINFNZIA ÁLTALÁNOS ISKOLÁBÓL ÉS 1 FOKOS KÖZÉPISKOLÁBÓL ÁLLÓ FORESTI, A CONSEICE IRODÁIVAL ÉS A CAPOLUONGOO.LISTITUTO-TÓL 7 KM-RE LÉVŐ LAVEZZOLA TÖREDÉKÉVEL NAGY TÁVOLSÁGRA VÁNDORLÓ TERÜLETEN MŰKÖDIK. 2014-BEN A STATISZTIKÁK SZERINT A BEVÁNDORLÓ NÉPESSÉG ARÁNYA 15,8 VOLT. UGYANEZ A SZÁZALÉKOS ARÁNY MEGTALÁLHATÓ AZ ELLISTITUTO KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIBAN RÉSZT VEVŐ TANULÓKBAN, BELEÉRTVE A FORSTI-T IS. A TANULÓK NAGYON CSALÁDI ÉS KULTURÁLIS HELYZETBŐL SZÁRMAZNAK, ÉS TÖBBSÉGÜK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁLJA FEL SZINTE KIZÁRÓLAG. A TANULÓK TANULÁSI SZINTJEIT NAGYMÉRTÉKBEN BEFOLYÁSOLJA A KULTÚRA KULTURÁLIS FESZÜLTSÉGEINEK NEM ÁLTALÁNOS TERÜLETI KONTEXTUSA, AMINT AZT AZON CSALÁDOK FELMÉRÉSEI IS MUTATJÁK, AMELYEKBEN AZ ISKOLA A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS EGYIK LEGFONTOSABB KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGE. (Hungarian) | |||||||||||||||
Property / summary: A DELLINFNZIA ÁLTALÁNOS ISKOLÁBÓL ÉS 1 FOKOS KÖZÉPISKOLÁBÓL ÁLLÓ FORESTI, A CONSEICE IRODÁIVAL ÉS A CAPOLUONGOO.LISTITUTO-TÓL 7 KM-RE LÉVŐ LAVEZZOLA TÖREDÉKÉVEL NAGY TÁVOLSÁGRA VÁNDORLÓ TERÜLETEN MŰKÖDIK. 2014-BEN A STATISZTIKÁK SZERINT A BEVÁNDORLÓ NÉPESSÉG ARÁNYA 15,8 VOLT. UGYANEZ A SZÁZALÉKOS ARÁNY MEGTALÁLHATÓ AZ ELLISTITUTO KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIBAN RÉSZT VEVŐ TANULÓKBAN, BELEÉRTVE A FORSTI-T IS. A TANULÓK NAGYON CSALÁDI ÉS KULTURÁLIS HELYZETBŐL SZÁRMAZNAK, ÉS TÖBBSÉGÜK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁLJA FEL SZINTE KIZÁRÓLAG. A TANULÓK TANULÁSI SZINTJEIT NAGYMÉRTÉKBEN BEFOLYÁSOLJA A KULTÚRA KULTURÁLIS FESZÜLTSÉGEINEK NEM ÁLTALÁNOS TERÜLETI KONTEXTUSA, AMINT AZT AZON CSALÁDOK FELMÉRÉSEI IS MUTATJÁK, AMELYEKBEN AZ ISKOLA A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS EGYIK LEGFONTOSABB KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: A DELLINFNZIA ÁLTALÁNOS ISKOLÁBÓL ÉS 1 FOKOS KÖZÉPISKOLÁBÓL ÁLLÓ FORESTI, A CONSEICE IRODÁIVAL ÉS A CAPOLUONGOO.LISTITUTO-TÓL 7 KM-RE LÉVŐ LAVEZZOLA TÖREDÉKÉVEL NAGY TÁVOLSÁGRA VÁNDORLÓ TERÜLETEN MŰKÖDIK. 2014-BEN A STATISZTIKÁK SZERINT A BEVÁNDORLÓ NÉPESSÉG ARÁNYA 15,8 VOLT. UGYANEZ A SZÁZALÉKOS ARÁNY MEGTALÁLHATÓ AZ ELLISTITUTO KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIBAN RÉSZT VEVŐ TANULÓKBAN, BELEÉRTVE A FORSTI-T IS. A TANULÓK NAGYON CSALÁDI ÉS KULTURÁLIS HELYZETBŐL SZÁRMAZNAK, ÉS TÖBBSÉGÜK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁLJA FEL SZINTE KIZÁRÓLAG. A TANULÓK TANULÁSI SZINTJEIT NAGYMÉRTÉKBEN BEFOLYÁSOLJA A KULTÚRA KULTURÁLIS FESZÜLTSÉGEINEK NEM ÁLTALÁNOS TERÜLETI KONTEXTUSA, AMINT AZT AZON CSALÁDOK FELMÉRÉSEI IS MUTATJÁK, AMELYEKBEN AZ ISKOLA A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS EGYIK LEGFONTOSABB KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
AN SOCRÚ A CHUIMSÍONN FORESTI COMHDHÉANTA DE SCOIL DELLINFNZIA BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DE 1 CÉIM AN CEANN, LEIS NA HOIFIGÍ DE CONSEICE AGUS AN CODÁN DE NA 7 KM LAVEZZOLA Ó CAPOLUONGOO.LISTITUTO OIBRÍONN, I GCRÍOCH MHÓR IMIRCEACH. IN 2014, THUAIRISCIGH NA STAITISTICÍ CÉATADÁN DE DHAONRA NA N-INIMIRCEACH I 15.8. IS FÉIDIR AN CÉATADÁN CÉANNA A FHÁIL SNA DALTAÍ A FHREASTALAÍONN AR NA FOIRMEACHA ÉAGSÚLA ELLISTITUTO LENA N-ÁIRÍTEAR FORSTI. TAGANN DALTAÍ Ó STAIDEANNA TEAGHLAIGH AGUS CULTÚRTHA, AGUS BAINEANN AN CHUID IS MÓ ACU ÚSÁID AS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A IMRÍONN BEAGNACH GO HEISIACH. TÁ AN-TIONCHAR AR LEIBHÉIL FOGHLAMA NA NDALTAÍ MAR GHEALL AR CHOMHTHÉACS AN-CHRÍCHE DE STRUSANNA CULTÚRTHA CULTÚRTHA, MAR A LÉIRÍTEAR I SUIRBHÉANNA AR NA TEAGHLAIGH INA BHFUIL AN SCOIL AR CHEANN DE NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OILIÚNA IS TÁBHACHTAÍ A BHFUIL BAINT ACU LE FÁS SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN. (Irish) | |||||||||||||||
Property / summary: AN SOCRÚ A CHUIMSÍONN FORESTI COMHDHÉANTA DE SCOIL DELLINFNZIA BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DE 1 CÉIM AN CEANN, LEIS NA HOIFIGÍ DE CONSEICE AGUS AN CODÁN DE NA 7 KM LAVEZZOLA Ó CAPOLUONGOO.LISTITUTO OIBRÍONN, I GCRÍOCH MHÓR IMIRCEACH. IN 2014, THUAIRISCIGH NA STAITISTICÍ CÉATADÁN DE DHAONRA NA N-INIMIRCEACH I 15.8. IS FÉIDIR AN CÉATADÁN CÉANNA A FHÁIL SNA DALTAÍ A FHREASTALAÍONN AR NA FOIRMEACHA ÉAGSÚLA ELLISTITUTO LENA N-ÁIRÍTEAR FORSTI. TAGANN DALTAÍ Ó STAIDEANNA TEAGHLAIGH AGUS CULTÚRTHA, AGUS BAINEANN AN CHUID IS MÓ ACU ÚSÁID AS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A IMRÍONN BEAGNACH GO HEISIACH. TÁ AN-TIONCHAR AR LEIBHÉIL FOGHLAMA NA NDALTAÍ MAR GHEALL AR CHOMHTHÉACS AN-CHRÍCHE DE STRUSANNA CULTÚRTHA CULTÚRTHA, MAR A LÉIRÍTEAR I SUIRBHÉANNA AR NA TEAGHLAIGH INA BHFUIL AN SCOIL AR CHEANN DE NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OILIÚNA IS TÁBHACHTAÍ A BHFUIL BAINT ACU LE FÁS SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: AN SOCRÚ A CHUIMSÍONN FORESTI COMHDHÉANTA DE SCOIL DELLINFNZIA BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DE 1 CÉIM AN CEANN, LEIS NA HOIFIGÍ DE CONSEICE AGUS AN CODÁN DE NA 7 KM LAVEZZOLA Ó CAPOLUONGOO.LISTITUTO OIBRÍONN, I GCRÍOCH MHÓR IMIRCEACH. IN 2014, THUAIRISCIGH NA STAITISTICÍ CÉATADÁN DE DHAONRA NA N-INIMIRCEACH I 15.8. IS FÉIDIR AN CÉATADÁN CÉANNA A FHÁIL SNA DALTAÍ A FHREASTALAÍONN AR NA FOIRMEACHA ÉAGSÚLA ELLISTITUTO LENA N-ÁIRÍTEAR FORSTI. TAGANN DALTAÍ Ó STAIDEANNA TEAGHLAIGH AGUS CULTÚRTHA, AGUS BAINEANN AN CHUID IS MÓ ACU ÚSÁID AS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A IMRÍONN BEAGNACH GO HEISIACH. TÁ AN-TIONCHAR AR LEIBHÉIL FOGHLAMA NA NDALTAÍ MAR GHEALL AR CHOMHTHÉACS AN-CHRÍCHE DE STRUSANNA CULTÚRTHA CULTÚRTHA, MAR A LÉIRÍTEAR I SUIRBHÉANNA AR NA TEAGHLAIGH INA BHFUIL AN SCOIL AR CHEANN DE NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OILIÚNA IS TÁBHACHTAÍ A BHFUIL BAINT ACU LE FÁS SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
DET ARRANGEMANG SOM BESTÅR AV FORESTI BESTÅENDE AV SKOLAN DELLINFNZIA GRUNDSKOLA OCH GYMNASIESKOLA PÅ 1 GRADER VARDERA, MED KONTOREN CONSEICE OCH FRAKTIONEN AV LAVEZZOLA 7 KM FRÅN CAPOLUONGOO.LISTITUTO, ÄR VERKSAMMA I ETT LÅNGVANDRANDE TERRITORIUM. ÅR 2014 RAPPORTERADE STATISTIKEN EN ANDEL AV DEN INVANDRADE BEFOLKNINGEN 15,8. SAMMA PROCENTANDEL KAN FINNAS HOS DE ELEVER SOM DELTAR I DE OLIKA FORMERNA AV ELLISTITUTO INKLUSIVE FORSTI. ELEVERNA KOMMER FRÅN MYCKET FAMILJEMÄSSIGA OCH KULTURELLA SITUATIONER, OCH DE FLESTA AV DEM ANVÄNDER SIG NÄSTAN UTESLUTANDE AV DEN NYA TEKNIKEN. ELEVERNAS INLÄRNINGSNIVÅER PÅVERKAS I HÖG GRAD AV ETT OGENERÖST TERRITORIELLT SAMMANHANG AV KULTURELL STRESS, VILKET FRAMGÅR AV UNDERSÖKNINGAR AV DE FAMILJER DÄR SKOLAN ÄR ETT AV DE VIKTIGASTE UTBILDNINGSORGAN SOM ARBETAR MED ATT FRÄMJA SOCIAL OCH KULTURELL TILLVÄXT. (Swedish) | |||||||||||||||
Property / summary: DET ARRANGEMANG SOM BESTÅR AV FORESTI BESTÅENDE AV SKOLAN DELLINFNZIA GRUNDSKOLA OCH GYMNASIESKOLA PÅ 1 GRADER VARDERA, MED KONTOREN CONSEICE OCH FRAKTIONEN AV LAVEZZOLA 7 KM FRÅN CAPOLUONGOO.LISTITUTO, ÄR VERKSAMMA I ETT LÅNGVANDRANDE TERRITORIUM. ÅR 2014 RAPPORTERADE STATISTIKEN EN ANDEL AV DEN INVANDRADE BEFOLKNINGEN 15,8. SAMMA PROCENTANDEL KAN FINNAS HOS DE ELEVER SOM DELTAR I DE OLIKA FORMERNA AV ELLISTITUTO INKLUSIVE FORSTI. ELEVERNA KOMMER FRÅN MYCKET FAMILJEMÄSSIGA OCH KULTURELLA SITUATIONER, OCH DE FLESTA AV DEM ANVÄNDER SIG NÄSTAN UTESLUTANDE AV DEN NYA TEKNIKEN. ELEVERNAS INLÄRNINGSNIVÅER PÅVERKAS I HÖG GRAD AV ETT OGENERÖST TERRITORIELLT SAMMANHANG AV KULTURELL STRESS, VILKET FRAMGÅR AV UNDERSÖKNINGAR AV DE FAMILJER DÄR SKOLAN ÄR ETT AV DE VIKTIGASTE UTBILDNINGSORGAN SOM ARBETAR MED ATT FRÄMJA SOCIAL OCH KULTURELL TILLVÄXT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: DET ARRANGEMANG SOM BESTÅR AV FORESTI BESTÅENDE AV SKOLAN DELLINFNZIA GRUNDSKOLA OCH GYMNASIESKOLA PÅ 1 GRADER VARDERA, MED KONTOREN CONSEICE OCH FRAKTIONEN AV LAVEZZOLA 7 KM FRÅN CAPOLUONGOO.LISTITUTO, ÄR VERKSAMMA I ETT LÅNGVANDRANDE TERRITORIUM. ÅR 2014 RAPPORTERADE STATISTIKEN EN ANDEL AV DEN INVANDRADE BEFOLKNINGEN 15,8. SAMMA PROCENTANDEL KAN FINNAS HOS DE ELEVER SOM DELTAR I DE OLIKA FORMERNA AV ELLISTITUTO INKLUSIVE FORSTI. ELEVERNA KOMMER FRÅN MYCKET FAMILJEMÄSSIGA OCH KULTURELLA SITUATIONER, OCH DE FLESTA AV DEM ANVÄNDER SIG NÄSTAN UTESLUTANDE AV DEN NYA TEKNIKEN. ELEVERNAS INLÄRNINGSNIVÅER PÅVERKAS I HÖG GRAD AV ETT OGENERÖST TERRITORIELLT SAMMANHANG AV KULTURELL STRESS, VILKET FRAMGÅR AV UNDERSÖKNINGAR AV DE FAMILJER DÄR SKOLAN ÄR ETT AV DE VIKTIGASTE UTBILDNINGSORGAN SOM ARBETAR MED ATT FRÄMJA SOCIAL OCH KULTURELL TILLVÄXT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ORGANISATSIOON FORESTI, MIS KOOSNEB DELLINFNZIA ALGKOOLIST JA 1-KRAADISEST KESKKOOLIST, MILLE KONTORID ON CONSEICE JA LAVEZZOLA OSA 7 KM KAUGUSEL CAPOLUONGOO.LISTITUTOST, TEGUTSEB PIKA RÄNDEGA TERRITOORIUMIL. 2014. AASTA STATISTIKA KOHASELT OLI SISSERÄNDAJATE OSAKAAL 15,8. AASTAL. SAMA PROTSENDI VÕIB LEIDA ÕPILASTEST, KES KÄIVAD ERINEVATES ELLISTITUTO VORMIDES, SEALHULGAS FORSTIS. ÕPILASED ON PÄRIT VÄGA PEREKONDLIKEST JA KULTUURILISTEST OLUKORDADEST NING ENAMIK NEIST KASUTAB UUSI TEHNOLOOGIAID PEAAEGU ERANDITULT. ÕPILASTE ÕPPIMISTASET MÕJUTAB SUUREL MÄÄRAL KULTUURILISTE KULTUURILISTE PINGETE EBASÕBRALIK TERRITORIAALNE KONTEKST, NAGU NÄITAVAD UURINGUD PEREDE KOHTA, KUS KOOL ON ÜKS OLULISEMAID SOTSIAALSE JA KULTUURILISE KASVU EDENDAMISEGA TEGELEVAID KOOLITUSASUTUSI. (Estonian) | |||||||||||||||
Property / summary: ORGANISATSIOON FORESTI, MIS KOOSNEB DELLINFNZIA ALGKOOLIST JA 1-KRAADISEST KESKKOOLIST, MILLE KONTORID ON CONSEICE JA LAVEZZOLA OSA 7 KM KAUGUSEL CAPOLUONGOO.LISTITUTOST, TEGUTSEB PIKA RÄNDEGA TERRITOORIUMIL. 2014. AASTA STATISTIKA KOHASELT OLI SISSERÄNDAJATE OSAKAAL 15,8. AASTAL. SAMA PROTSENDI VÕIB LEIDA ÕPILASTEST, KES KÄIVAD ERINEVATES ELLISTITUTO VORMIDES, SEALHULGAS FORSTIS. ÕPILASED ON PÄRIT VÄGA PEREKONDLIKEST JA KULTUURILISTEST OLUKORDADEST NING ENAMIK NEIST KASUTAB UUSI TEHNOLOOGIAID PEAAEGU ERANDITULT. ÕPILASTE ÕPPIMISTASET MÕJUTAB SUUREL MÄÄRAL KULTUURILISTE KULTUURILISTE PINGETE EBASÕBRALIK TERRITORIAALNE KONTEKST, NAGU NÄITAVAD UURINGUD PEREDE KOHTA, KUS KOOL ON ÜKS OLULISEMAID SOTSIAALSE JA KULTUURILISE KASVU EDENDAMISEGA TEGELEVAID KOOLITUSASUTUSI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ORGANISATSIOON FORESTI, MIS KOOSNEB DELLINFNZIA ALGKOOLIST JA 1-KRAADISEST KESKKOOLIST, MILLE KONTORID ON CONSEICE JA LAVEZZOLA OSA 7 KM KAUGUSEL CAPOLUONGOO.LISTITUTOST, TEGUTSEB PIKA RÄNDEGA TERRITOORIUMIL. 2014. AASTA STATISTIKA KOHASELT OLI SISSERÄNDAJATE OSAKAAL 15,8. AASTAL. SAMA PROTSENDI VÕIB LEIDA ÕPILASTEST, KES KÄIVAD ERINEVATES ELLISTITUTO VORMIDES, SEALHULGAS FORSTIS. ÕPILASED ON PÄRIT VÄGA PEREKONDLIKEST JA KULTUURILISTEST OLUKORDADEST NING ENAMIK NEIST KASUTAB UUSI TEHNOLOOGIAID PEAAEGU ERANDITULT. ÕPILASTE ÕPPIMISTASET MÕJUTAB SUUREL MÄÄRAL KULTUURILISTE KULTUURILISTE PINGETE EBASÕBRALIK TERRITORIAALNE KONTEKST, NAGU NÄITAVAD UURINGUD PEREDE KOHTA, KUS KOOL ON ÜKS OLULISEMAID SOTSIAALSE JA KULTUURILISE KASVU EDENDAMISEGA TEGELEVAID KOOLITUSASUTUSI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-em-2015-76 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / programme | |||||||||||||||
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / fund | |||||||||||||||
Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
Property / contained in NUTS: Province of Ravenna / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / location (string) | |||||||||||||||
CONSELICE | |||||||||||||||
Property / location (string): CONSELICE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,000.0 Euro
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank |
Latest revision as of 19:15, 8 April 2023
Project Q1881048 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | AUL WITHOUT BORDERS FOR INTERACTIVE LEARNING |
Project Q1881048 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
18 July 2016
0 references
29 December 2016
0 references
29 December 2016
0 references
I.C. "FORESTI F." CONSELICE
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO FORESTI COMPOSTO DA SCUOLA DELLINFANZIA SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO CIASCUNA CON LE SEDI DI CONSELICE E DELLA FRAZIONE LAVEZZOLA A 7 KM DI DISTANZA DAL CAPOLUOGO.LISTITUTO OPERA IN UN TERRITORIO A FORTE FLUSSO IMMIGRATORIO. NEL 2014 LE STATISTICHE RIFERISCONO DI UNA PERCENTUALE PARI AL 15.8 DI POPOLAZIONE IMMIGRATA. LA STESSA PERCENTUALE SI PU RISCONTRARE NEGLI ALUNNI CHE FREQUENTANO LE VARIE SEDI DELLISTITUTO COMPRENSIVO FORESTI. GLI ALUNNI PROVENGONO DA SITUAZIONI FAMILIARI E CULTURALI MOLTO ETEROGENE E LA MAGGIOR PARTE DI LORO FA UN USO DELLE NUOVE TECNOLOGIE QUASI ESCLUSIVAMENTE LUDICO. I LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI RISULTANO FORTEMENTE CONDIZIONATI DA UN CONTESTO TERRITORIALE NON GENEROSO DI SOLLECITAZIONI DI LIVELLO CULTURALE MEDIOBASSO COME EMERGE DALLE RILEVAZIONI INVALSI QUESTIONARI FAMIGLIE ALLINTERNO DEL QUALE LA SCUOLA RAPPRESENTA UNA DELLE PI IMPORTANTI AGENZIE FORMATIVE IMPEGNATE A FAVORIRE LA CRESCITA SOCIOCULTURALE DE (Italian)
0 references
THE ARRANGEMENT COMPRISING FORESTI MADE UP OF SCHOOL DELLINFNZIA PRIMARY SCHOOL AND SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREES EACH, WITH THE OFFICES OF CONSEICE AND THE FRACTION OF THE LAVEZZOLA 7 KM FROM CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPERATES IN A HIGHLY MIGRATORY TERRITORY. IN 2014, THE STATISTICS REPORTED A PERCENTAGE OF IMMIGRANT POPULATION IN 15.8. THE SAME PERCENTAGE MAY BE FOUND IN THE PUPILS ATTENDING THE VARIOUS FORMS OF ELLISTITUTO INCLUDING FORSTI. PUPILS COME FROM VERY FAMILY AND CULTURAL SITUATIONS, AND MOST OF THEM MAKE USE OF THE NEW TECHNOLOGIES ALMOST EXCLUSIVELY PLAY. THE PUPILS’ LEVELS OF LEARNING ARE HIGHLY INFLUENCED BY AN UNGENEROUS TERRITORIAL CONTEXT OF CULTURAL STRESSES OF CULTURE, AS SHOWN BY SURVEYS OF THE FAMILIES IN WHICH THE SCHOOL IS ONE OF THE MOST IMPORTANT TRAINING AGENCIES INVOLVED IN PROMOTING SOCIAL AND CULTURAL GROWTH. (English)
0 references
L’INSTITUT FORESTIER COMPLET SE COMPOSE D’UNE ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE D’UN DEGRÉ CHACUN AVEC LES BUREAUX DE CONSELICE ET LE HAMEAU LAVEZZOLA À 7 KM DE CAPOLUOGO.LISTITUTO OPÈRE DANS UN TERRITOIRE AVEC UN FORT FLUX MIGRATOIRE. EN 2014, LES STATISTIQUES INDIQUENT UN POURCENTAGE DE 15,8 DE LA POPULATION IMMIGRÉE. LE MÊME POURCENTAGE SE RETROUVE CHEZ LES ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT LES DIFFÉRENTS BUREAUX DE L’INSTITUT, Y COMPRIS LES FORÊTS. LES ÉLÈVES SONT ISSUS DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES TRÈS DIVERSES ET LA PLUPART D’ENTRE EUX UTILISENT LES NOUVELLES TECHNOLOGIES PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDIQUES. LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES SONT FORTEMENT INFLUENCÉS PAR UN CONTEXTE TERRITORIAL NON GÉNÉREUX DE STRESS CULTUREL MOYEN-FAIBLE, COMME EN TÉMOIGNENT LES ENQUÊTES UTILISÉES POUR LES QUESTIONNAIRES FAMILIAUX DANS LESQUELS L’ÉCOLE EST L’UN DES ORGANISMES ÉDUCATIFS LES PLUS IMPORTANTS ENGAGÉS DANS LA PROMOTION DE LA CROISSANCE SOCIOCULTURELLE. (French)
10 December 2021
0 references
HET UITGEBREIDE BOS INSTITUUT BESTAAT UIT LAGERE EN MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD ELK MET DE KANTOREN VAN CONSELICE EN HET GEHUCHT LAVEZZOLA 7 KM AFSTAND VAN CAPOLUOGO.LISTITUTO OPEREERT IN EEN GEBIED MET EEN STERKE MIGRATIESTROOM. IN 2014 WORDT IN DE STATISTIEKEN EEN PERCENTAGE VAN 15,8 VAN DE IMMIGRANTENPOPULATIE VERMELD. HETZELFDE PERCENTAGE IS TE VINDEN BIJ DE LEERLINGEN DIE DE VERSCHILLENDE KANTOREN VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN BOSSEN, BIJWONEN. LEERLINGEN KOMEN UIT ZEER UITEENLOPENDE GEZINS- EN CULTURELE SITUATIES EN DE MEESTE MAKEN GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN DIE BIJNA UITSLUITEND SPEELS ZIJN. DE LEERNIVEAUS VAN DE LEERLINGEN WORDEN STERK BEÏNVLOED DOOR EEN NIET-GENEREUZE TERRITORIALE CONTEXT VAN GEMIDDELD LAGE CULTURELE STRESS, ZOALS BLIJKT UIT DE ENQUÊTES DIE WORDEN GEBRUIKT VOOR FAMILIEVRAGENLIJSTEN WAARIN DE SCHOOL EEN VAN DE BELANGRIJKSTE ONDERWIJSINSTELLINGEN IS DIE ZICH INZETTEN VOOR HET BEVORDEREN VAN SOCIAAL-CULTURELE GROEI. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS UMFASSENDE WALDINSTITUT BESTEHT AUS EINER GRUND- UND SEKUNDARSCHULE VON JEWEILS 1 GRAD MIT DEN BÜROS VON CONSELICE UND DEM WEILER LAVEZZOLA 7 KM VON CAPOLUOGO.LISTITUTO IST IN EINEM GEBIET MIT STARKEM MIGRATIONSFLUSS TÄTIG. IM JAHR 2014 WIRD IN DEN STATISTIKEN EIN PROZENTSATZ VON 15,8 DER ZUWANDERERBEVÖLKERUNG GEMELDET. DER GLEICHE PROZENTSATZ IST BEI DEN SCHÜLERN ZU FINDEN, DIE AN DEN VERSCHIEDENEN ÄMTERN DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH DER WÄLDER TEILNEHMEN. SCHÜLER KOMMEN AUS SEHR UNTERSCHIEDLICHEN FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN UND DIE MEISTEN VON IHNEN NUTZEN NEUE TECHNOLOGIEN FAST AUSSCHLIESSLICH SPIELERISCH. DAS LERNNIVEAU DER SCHÜLER WIRD STARK VON EINEM NICHTGENER TERRITORIALEN KONTEXT MITTLERER KULTURELLER BELASTUNGEN BEEINFLUSST, WIE DIE ERHEBUNGEN FÜR FAMILIENFRAGEBÖGEN BELEGEN, IN DENEN DIE SCHULE EINE DER WICHTIGSTEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN IST, DIE SICH FÜR DIE FÖRDERUNG DES SOZIOKULTURELLEN WACHSTUMS EINSETZEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL INSTITUTO FORESTAL INTEGRAL CONSTA DE ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE 1 GRADO CADA UNA CON LAS OFICINAS DE CONSELICE Y LA ALDEA LAVEZZOLA A 7 KM DE CAPOLUOGO.LISTITUTO OPERA EN UN TERRITORIO CON UN FUERTE FLUJO MIGRATORIO. EN 2014, LAS ESTADÍSTICAS REPORTAN UN PORCENTAJE DE 15.8 DE LA POBLACIÓN INMIGRANTE. EL MISMO PORCENTAJE SE PUEDE ENCONTRAR EN LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LAS DIVERSAS OFICINAS DEL INSTITUTO, INCLUIDOS LOS BOSQUES. LOS ALUMNOS PROCEDEN DE SITUACIONES FAMILIARES Y CULTURALES MUY DIVERSAS Y LA MAYORÍA DE ELLOS UTILIZAN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS CASI EXCLUSIVAMENTE LÚDICAS. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ESTÁN FUERTEMENTE INFLUENCIADOS POR UN CONTEXTO TERRITORIAL NO GENEROSO DE ESTRÉS CULTURAL MEDIO-BAJO, COMO LO DEMUESTRAN LAS ENCUESTAS UTILIZADAS PARA LOS CUESTIONARIOS FAMILIARES EN LOS QUE LA ESCUELA ES UNA DE LAS AGENCIAS EDUCATIVAS MÁS IMPORTANTES COMPROMETIDAS CON EL CRECIMIENTO SOCIOCULTURAL. (Spanish)
23 January 2022
0 references
ARRANGEMENTET BESTÅENDE AF FORESTI BESTÅENDE AF SKOLE DELLINFNZIA FOLKESKOLE OG GYMNASIUM PÅ 1 GRADER HVER, MED KONTORERNE FOR CONSEICE OG DEN BRØKDEL AF LAVEZZOLA 7 KM FRA CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPERERER I ET STÆRKT VANDRENDE OMRÅDE. I 2014 INDBERETTEDE STATISTIKKERNE EN PROCENTDEL AF INDVANDRERBEFOLKNINGEN I 15.8. DEN SAMME PROCENTDEL KAN FINDES HOS DE ELEVER, DER DELTAGER I DE FORSKELLIGE FORMER FOR ELLISTITUTO, HERUNDER FORSTI. ELEVERNE KOMMER FRA MEGET FAMILIEMÆSSIGE OG KULTURELLE SITUATIONER, OG DE FLESTE AF DEM GØR NÆSTEN UDELUKKENDE BRUG AF DE NYE TEKNOLOGIER. ELEVERNES UDDANNELSESNIVEAU PÅVIRKES I HØJ GRAD AF EN UNG, GEOGRAFISK KONTEKST MED KULTURELLE SPÆNDINGER I KULTUREN, HVILKET FREMGÅR AF UNDERSØGELSER AF DE FAMILIER, HVOR SKOLEN ER ET AF DE VIGTIGSTE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER BESKÆFTIGER SIG MED FREMME AF SOCIAL OG KULTUREL VÆKST. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΡΎΘΜΙΣΗ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ FORESTI ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DELLINFNZIA ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ 1 ΜΟΊΡΕΣ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ, ΜΕ ΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΗΣ CONSEICE ΚΑΙ ΤΟ ΚΛΆΣΜΑ ΤΗΣ LAVEZZOLA 7 ΧΛΜ. ΑΠΌ CAPOLUONGOO.LISTITUTO, ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΆΚΡΩΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΌ ΈΔΑΦΟΣ. ΤΟ 2014, ΟΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΈΣ ΑΝΈΦΕΡΑΝ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΟΥ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΣΤΙΣ 15.8. ΤΟ ΊΔΙΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΤΟΥ ELLISTITUTO, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ FORSTI. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΎ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ. ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΠΗΡΕΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΗ ΓΕΝΕΣΙΟΥΡΓΌ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΠΙΈΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ, ΌΠΩΣ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΡΕΥΝΕΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
ARANŽMAN KOJI OBUHVAĆA FORESTI SASTAVLJEN OD OSNOVNE ŠKOLE DELLINFNZIA I SREDNJE ŠKOLE OD PO 1 STUPNJA, S UREDIMA CONSEICE I DJELIĆ LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DJELUJE NA VRLO MIGRACIJSKOM PODRUČJU. STATISTIČKI PODACI 2014. GODINE ZABILJEŽILI SU POSTOTAK IMIGRANTSKOG STANOVNIŠTVA U 15,8. ISTI POSTOTAK MOŽE SE NAĆI KOD UČENIKA KOJI POHAĐAJU RAZLIČITE OBLIKE ELLISTITUTO, UKLJUČUJUĆI FORSTI. UČENICI DOLAZE IZ VRLO OBITELJSKIH I KULTURNIH SITUACIJA, A VEĆINA NJIH KORISTI NOVE TEHNOLOGIJE GOTOVO ISKLJUČIVO. NA RAZINU UČENJA UČENIKA UVELIKE UTJEČE NEGENERATIVNI TERITORIJALNI KONTEKST KULTURNIH NAPREZANJA KULTURE, ŠTO POKAZUJU ISTRAŽIVANJA OBITELJI U KOJIMA JE ŠKOLA JEDNA OD NAJVAŽNIJIH AGENCIJA ZA OSPOSOBLJAVANJE UKLJUČENIH U PROMICANJE DRUŠTVENOG I KULTURNOG RASTA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ARANJAMENTUL CARE CUPRINDE FORESTI, FORMAT DIN ȘCOALA PRIMARĂ DELLINFNZIA ȘI ȘCOALA SECUNDARĂ DE CÂTE 1 GRAD, CU BIROURILE CONSEICE ȘI FRACȚIUNEA DIN LAVEZZOLA 7 KM DE CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPEREAZĂ PE UN TERITORIU FOARTE MIGRATOR. ÎN 2014, STATISTICILE AU RAPORTAT UN PROCENT DIN POPULAȚIA DE IMIGRANȚI ÎN 15,8. ACELAȘI PROCENT POATE FI GĂSIT ȘI ÎN CAZUL ELEVILOR CARE PARTICIPĂ LA DIFERITELE FORME DE ELLISTITUTO, INCLUSIV FORSTI. ELEVII PROVIN DIN SITUAȚII FOARTE FAMILIALE ȘI CULTURALE, IAR CEI MAI MULȚI DINTRE EI FOLOSESC APROAPE EXCLUSIV NOILE TEHNOLOGII. NIVELURILE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR SUNT PUTERNIC INFLUENȚATE DE UN CONTEXT TERITORIAL NEGENERAT DE STRES CULTURAL, DUPĂ CUM ARATĂ SONDAJELE EFECTUATE ASUPRA FAMILIILOR ÎN CARE ȘCOALA ESTE UNA DINTRE CELE MAI IMPORTANTE AGENȚII DE FORMARE IMPLICATE ÎN PROMOVAREA CREȘTERII SOCIALE ȘI CULTURALE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
USPORIADANIE ZAHŔŇAJÚCE FORESTI TVORENÉ ŠKOLOU DELLINFNZIA ZÁKLADNÚ A STREDNÚ ŠKOLU KAŽDÝ S KANCELÁRIAMI CONSEICE A ZLOMOK LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, PÔSOBÍ NA VYSOKO MIGRUJÚCOM ÚZEMÍ. V ROKU 2014 SA V ŠTATISTIKÁCH UVÁDZALO PERCENTO POPULÁCIE PRISŤAHOVALCOV V 15,8. ROVNAKÉ PERCENTO MOŽNO NÁJSŤ U ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ RÔZNE FORMY ELLISTITUTO VRÁTANE FORSTI. ŽIACI POCHÁDZAJÚ Z VEĽMI RODINNEJ A KULTÚRNEJ SITUÁCIE A VÄČŠINA Z NICH VYUŽÍVA NOVÉ TECHNOLÓGIE TAKMER VÝLUČNE. ÚROVEŇ VZDELÁVANIA ŽIAKOV JE VYSOKO OVPLYVNENÁ NEGENERÁLNYM ÚZEMNÝM KONTEXTOM KULTÚRNEHO NAPÄTIA KULTÚRY, ČO DOKAZUJÚ PRIESKUMY RODÍN, V KTORÝCH JE ŠKOLA JEDNOU Z NAJDÔLEŽITEJŠÍCH VZDELÁVACÍCH AGENTÚR ZAPOJENÝCH DO PODPORY SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO RASTU. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ARRANĠAMENT LI JINKLUDI FORESTI MAGĦMUL MILL-ISKOLA PRIMARJA DELLINFNZIA U SKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD WIEĦED KULL WIEĦED, BL-UFFIĊĊJI TAL-CONSEICE U L-FRAZZJONI TAL-LAVEZZOLA 7 KM MILL-CAPOLUONGOO.LISTITUTO, JOPERA F’TERRITORJU MIGRATORJU ĦAFNA. FL-2014, L-ISTATISTIKA RRAPPURTAT PERĊENTWAL TAL-POPOLAZZJONI TA’ IMMIGRANTI FI 15.8. L-ISTESS PERSENTAĠĠ JISTA’ JINSTAB FL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-FOROM VARJI TA’ ELLISTITUTO INKLUŻI FORSTI. L-ISTUDENTI ĠEJJIN MINN SITWAZZJONIJIET FAMILJARI U KULTURALI, U L-BIĊĊA L-KBIRA MINNHOM JAGĦMLU UŻU MIT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA KWAŻI ESKLUSSIVAMENT. IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM TA’ L-ISTUDENTI HUMA INFLUWENZATI ĦAFNA MINN KUNTEST TERRITORJALI INĠENWU TA’ L-ISTRESS KULTURALI TAL-KULTURA, KIF MURI MILL-ISTĦARRIĠ TAL-FAMILJI LI FIHOM L-ISKOLA HIJA WAĦDA MILL-AĠENZIJI TA’ TAĦRIĠ L-AKTAR IMPORTANTI INVOLUTI FIL-PROMOZZJONI TAT-TKABBIR SOĊJALI U KULTURALI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O ARRANJO COMPOSTO POR FORESTI FORMADO PELA ESCOLA PRIMÁRIA DELLINFNZIA E ESCOLA SECUNDÁRIA DE 1 GRAUS CADA, COM OS ESCRITÓRIOS DE CONSEICE E A FRAÇÃO DA LAVEZZOLA 7 KM DE CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPERA EM UM TERRITÓRIO ALTAMENTE MIGRATÓRIO. EM 2014, AS ESTATÍSTICAS RELATARAM UM PERCENTUAL DA POPULAÇÃO IMIGRANTE EM 15,8. A MESMA PERCENTAGEM PODE SER ENCONTRADA NOS ALUNOS QUE FREQUENTAM AS VÁRIAS FORMAS DE ELLISTITUTO, INCLUINDO FORSTI. OS ALUNOS PROVÊM DE SITUAÇÕES MUITO FAMILIARES E CULTURAIS, E A MAIORIA DELES UTILIZA AS NOVAS TECNOLOGIAS QUASE QUE EXCLUSIVAMENTE BRINCAM. OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS SÃO FORTEMENTE INFLUENCIADOS POR UM CONTEXTO TERRITORIAL POUCO GENEROSO DE TENSÕES CULTURAIS DA CULTURA, COMO DEMONSTRAM OS INQUÉRITOS DAS FAMÍLIAS EM QUE A ESCOLA É UMA DAS MAIS IMPORTANTES AGÊNCIAS DE FORMAÇÃO ENVOLVIDAS NA PROMOÇÃO DO CRESCIMENTO SOCIAL E CULTURAL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
JÄRJESTELY, JOHON KUULUU FORESTI, JOKA KOOSTUU DELLINFNZIA-PERUSKOULUSTA JA 1 ASTEEN YLÄASTEESTA, SEKÄ CONSEICEN TOIMISTOT JA OSA LAVEZZOLAN 7 KM:N PÄÄSSÄ CAPOLUONGOO.LISTITUTOSTA, TOIMII LAAJASTI VAELTAVALLA ALUEELLA. VUONNA 2014 TILASTON MUKAAN MAAHANMUUTTAJAVÄESTÖN OSUUS OLI 15,8 PROSENTTIA. SAMA PROSENTTIOSUUS LÖYTYY OPPILAISTA, JOTKA OSALLISTUVAT ELLISTITUTO-OHJELMAN ERI MUOTOIHIN, MUKAAN LUKIEN FORSTI. OPPILAAT TULEVAT HYVIN PERHE- JA KULTTUURISISTA TILANTEISTA, JA USEIMMAT HEISTÄ HYÖDYNTÄVÄT UUSIA TEKNOLOGIOITA LÄHES YKSINOMAAN PELAAMALLA. OPPILAIDEN OPPIMISTASOON VAIKUTTAA SUURESTI KULTTUURISEN PAINOSTUKSEN EPÄGENEROIMATON ALUEELLINEN KONTEKSTI, MISTÄ OVAT OSOITUKSENA SELVITYKSET PERHEISTÄ, JOISSA KOULU ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN KASVUN EDISTÄMISEEN OSALLISTUVISTA KOULUTUSLAITOKSISTA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
UKŁAD OBEJMUJĄCY FORESTI, W SKŁAD KTÓREGO WCHODZI SZKOŁA PODSTAWOWA DELLINFNZIA I SZKOŁA ŚREDNIA O 1 STOPNIACH KAŻDY, Z BIURAMI CONSEICE I UŁAMKIEM LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DZIAŁA NA TERYTORIUM O DUŻEJ MIGRACJI. W 2014 R. W STATYSTYKACH ODNOTOWANO ODSETEK POPULACJI IMIGRANTÓW W 15.8. TEN SAM PROCENT MOŻNA ZNALEŹĆ W UCZNIACH UCZESTNICZĄCYCH W RÓŻNYCH FORMACH ELLISTITUTO, W TYM FORSTI. UCZNIOWIE POCHODZĄ Z BARDZO RODZINNYCH I KULTUROWYCH SYTUACJI, A WIĘKSZOŚĆ Z NICH KORZYSTA Z NOWYCH TECHNOLOGII NIEMAL WYŁĄCZNIE. POZIOM UCZENIA SIĘ UCZNIÓW JEST W DUŻYM STOPNIU UZALEŻNIONY OD NIEGENERUJĄCEGO TERYTORIALNEGO KONTEKSTU KULTUROWEGO NACISKU KULTURY, CZEGO DOWODEM SĄ BADANIA RODZIN, W KTÓRYCH SZKOŁA JEST JEDNĄ Z NAJWAŻNIEJSZYCH AGENCJI SZKOLENIOWYCH ZAANGAŻOWANYCH W PROMOWANIE ROZWOJU SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO. (Polish)
3 July 2022
0 references
UREDITEV FORESTI, KI JO SESTAVLJATA OSNOVNA ŠOLA DELLINFNZIA IN SREDNJA ŠOLA S PO ENO STOPINJO, S PISARNAMI CONSEICE IN DELOM LAVEZZOLE 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DELUJE NA IZRAZITO SELIVSKEM OBMOČJU. LETA 2014 SO STATISTIČNI PODATKI POROČALI O DELEŽU PRISELJENSKEGA PREBIVALSTVA V 15,8. ENAK ODSTOTEK JE MOGOČE NAJTI PRI UČENCIH, KI SE UDELEŽUJEJO RAZLIČNIH OBLIK PROGRAMA ELLISTITUTO, VKLJUČNO S FORSTIJEM. UČENCI PRIHAJAJO IZ ZELO DRUŽINSKIH IN KULTURNIH RAZMER IN VEČINA JIH UPORABLJA NOVE TEHNOLOGIJE SKORAJ IZKLJUČNO. NA RAVEN UČENJA UČENCEV MOČNO VPLIVA NEGENERIČEN TERITORIALNI KONTEKST KULTURNIH STRESOV, KOT KAŽEJO RAZISKAVE DRUŽIN, V KATERIH JE ŠOLA ENA NAJPOMEMBNEJŠIH IZOBRAŽEVALNIH USTANOV, VKLJUČENIH V SPODBUJANJE SOCIALNE IN KULTURNE RASTI. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
USPOŘÁDÁNÍ SKLÁDAJÍCÍ SE Z FORESTI ZE ŠKOLY DELLINFNZIA ZÁKLADNÍ ŠKOLY A STŘEDNÍ ŠKOLY O 1 STUPNĚ KAŽDÝ, S KANCELÁŘEMI CONSEICE A ZLOMEK LAVEZZOLA 7 KM OD CAPOLUONGOO.LISTITUTO, PŮSOBÍ NA VYSOCE STĚHOVAVÉM ÚZEMÍ. V ROCE 2014 STATISTICKÉ ÚDAJE VYKÁZALY PROCENTNÍ PODÍL PŘISTĚHOVALCŮ V 15,8. STEJNÉ PROCENTO LZE NALÉZT U ŽÁKŮ ÚČASTNÍCÍCH SE RŮZNÝCH FOREM ELLISTITUTO VČETNĚ FORSTI. ŽÁCI POCHÁZEJÍ Z VELMI RODINNÉ A KULTURNÍ SITUACE A VĚTŠINA Z NICH VYUŽÍVÁ NOVÉ TECHNOLOGIE TÉMĚŘ VÝHRADNĚ. ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ JE SILNĚ OVLIVNĚNA NEGENERATIVNÍM ÚZEMNÍM KONTEXTEM KULTURNÍHO STRESU, JAK UKAZUJÍ PRŮZKUMY RODIN, V NICHŽ JE ŠKOLA JEDNOU Z NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR ZAPOJENÝCH DO PODPORY SOCIÁLNÍHO A KULTURNÍHO RŮSTU. (Czech)
3 July 2022
0 references
SUSITARIMAS, KURĮ SUDARO FORESTI, SUSIDEDANTIS IŠ DELLINFNZIA PRADINĖS MOKYKLOS IR PO 1 LAIPSNIŲ VIDURINĘ MOKYKLĄ, SU CONSEICE BIURAIS IR LAVEZZOLA 7 KM ATSTUMU NUO CAPOLUONGOO.LISTITUTO, VEIKIA TOLI MIGRUOJANČIOJE TERITORIJOJE. 2014 M. STATISTINIAIS DUOMENIMIS, 15,8 PROC. GYVENTOJŲ BUVO IMIGRANTAI. TĄ PATĮ PROCENTĄ GALIMA RASTI MOKSLEIVIAMS, LANKANTIEMS ĮVAIRIAS ELLISTITUTO FORMAS, ĮSKAITANT FORSTI. MOKINIAI KILĘ IŠ LABAI ŠEIMYNINIŲ IR KULTŪRINIŲ SITUACIJŲ, IR DAUGUMA IŠ JŲ NAUDOJASI NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS BEVEIK IŠIMTINAI ŽAISTI. MOKINIŲ MOKYMOSI LYGIUI DIDELĘ ĮTAKĄ DARO NEDRĄSUS TERITORINIS KULTŪROS STRESO KONTEKSTAS, KAIP MATYTI IŠ ŠEIMŲ, KURIOSE MOKYKLA YRA VIENA SVARBIAUSIŲ MOKYMO ĮSTAIGŲ, DALYVAUJANČIŲ SKATINANT SOCIALINĮ IR KULTŪRINĮ AUGIMĄ, APKLAUSŲ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
VIENOŠANĀS, KAS IETVER FORESTI, KAS SASTĀV NO SKOLAS DELLINFNZIA PAMATSKOLĀ UN VIDUSSKOLĀ PA 1 GRĀDI KATRAM, AR BIROJIEM CONSEICE UN DAĻA LAVEZZOLA 7 KM ATTĀLUMĀ NO CAPOLUONGOO.LISTITUTO, DARBOJAS TĀLU MIGRĒJOŠĀ TERITORIJĀ. 2014. GADĀ STATISTIKA ZIŅOJA PAR IMIGRANTU IEDZĪVOTĀJU PROCENTUĀLO DAĻU 15.8. TĀDU PAŠU PROCENTUĀLO DAĻU VAR ATRAST SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ DAŽĀDAS ELLISTITUTO FORMAS, TOSTARP FORSTI. SKOLĒNI NĀK NO ĻOTI ĢIMENES UN KULTŪRAS SITUĀCIJAS, UN LIELĀKĀ DAĻA NO VIŅIEM IZMANTO JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS GANDRĪZ TIKAI SPĒLĒ. SKOLĒNU MĀCĪBU LĪMENI LIELĀ MĒRĀ IETEKMĒ KULTŪRAS KULTŪRVĒSTURISKĀS SPRIEDZES NEPARASTS TERITORIĀLAIS KONTEKSTS, PAR KO LIECINA ĢIMEŅU APTAUJAS, KURĀS SKOLA IR VIENA NO SVARĪGĀKAJĀM MĀCĪBU AĢENTŪRĀM, KAS IESAISTĪTAS SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS IZAUGSMES VEICINĀŠANĀ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
СПОРАЗУМЕНИЕТО, ВКЛЮЧВАЩО FORESTI, СЪСТОЯЩО СЕ ОТ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ DELLINFNZIA И СРЕДНО УЧИЛИЩЕ С ПО 1 СТЕПЕН, С ОФИСИТЕ НА CONSEICE И ЧАСТТА ОТ LAVEZZOLA НА 7 KM ОТ CAPOLUONGOO.LISTITUTO, ДЕЙСТВА В ДАЛЕКОМИГРИРАЩА ТЕРИТОРИЯ. ПРЕЗ 2014 Г. СТАТИСТИЧЕСКИТЕ ДАННИ ОТЧИТАТ ПРОЦЕНТ НА ИМИГРАНТСКОТО НАСЕЛЕНИЕ ПРЕЗ 15.8. СЪЩИЯТ ПРОЦЕНТ МОЖЕ ДА СЕ НАМЕРИ И ПРИ УЧЕНИЦИТЕ, ПОСЕЩАВАЩИ РАЗЛИЧНИТЕ ФОРМИ НА ELLISTITUTO, ВКЛЮЧИТЕЛНО FORSTI. УЧЕНИЦИТЕ ПРОИЗХОЖДАТ ОТ МНОГО СЕМЕЙНИ И КУЛТУРНИ СИТУАЦИИ И ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ ИЗПОЛЗВАТ НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО. НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СА СИЛНО ПОВЛИЯНИ ОТ НЕБЛАГОРОДНИЯ ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ НА КУЛТУРНИЯ СТРЕС НА КУЛТУРАТА, КАКТО ПОКАЗВАТ ПРОУЧВАНИЯТА НА СЕМЕЙСТВАТА, В КОИТО УЧИЛИЩЕТО Е ЕДНА ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ АГЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, УЧАСТВАЩИ В НАСЪРЧАВАНЕТО НА СОЦИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ РАСТЕЖ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A DELLINFNZIA ÁLTALÁNOS ISKOLÁBÓL ÉS 1 FOKOS KÖZÉPISKOLÁBÓL ÁLLÓ FORESTI, A CONSEICE IRODÁIVAL ÉS A CAPOLUONGOO.LISTITUTO-TÓL 7 KM-RE LÉVŐ LAVEZZOLA TÖREDÉKÉVEL NAGY TÁVOLSÁGRA VÁNDORLÓ TERÜLETEN MŰKÖDIK. 2014-BEN A STATISZTIKÁK SZERINT A BEVÁNDORLÓ NÉPESSÉG ARÁNYA 15,8 VOLT. UGYANEZ A SZÁZALÉKOS ARÁNY MEGTALÁLHATÓ AZ ELLISTITUTO KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIBAN RÉSZT VEVŐ TANULÓKBAN, BELEÉRTVE A FORSTI-T IS. A TANULÓK NAGYON CSALÁDI ÉS KULTURÁLIS HELYZETBŐL SZÁRMAZNAK, ÉS TÖBBSÉGÜK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁLJA FEL SZINTE KIZÁRÓLAG. A TANULÓK TANULÁSI SZINTJEIT NAGYMÉRTÉKBEN BEFOLYÁSOLJA A KULTÚRA KULTURÁLIS FESZÜLTSÉGEINEK NEM ÁLTALÁNOS TERÜLETI KONTEXTUSA, AMINT AZT AZON CSALÁDOK FELMÉRÉSEI IS MUTATJÁK, AMELYEKBEN AZ ISKOLA A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS EGYIK LEGFONTOSABB KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGE. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
AN SOCRÚ A CHUIMSÍONN FORESTI COMHDHÉANTA DE SCOIL DELLINFNZIA BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DE 1 CÉIM AN CEANN, LEIS NA HOIFIGÍ DE CONSEICE AGUS AN CODÁN DE NA 7 KM LAVEZZOLA Ó CAPOLUONGOO.LISTITUTO OIBRÍONN, I GCRÍOCH MHÓR IMIRCEACH. IN 2014, THUAIRISCIGH NA STAITISTICÍ CÉATADÁN DE DHAONRA NA N-INIMIRCEACH I 15.8. IS FÉIDIR AN CÉATADÁN CÉANNA A FHÁIL SNA DALTAÍ A FHREASTALAÍONN AR NA FOIRMEACHA ÉAGSÚLA ELLISTITUTO LENA N-ÁIRÍTEAR FORSTI. TAGANN DALTAÍ Ó STAIDEANNA TEAGHLAIGH AGUS CULTÚRTHA, AGUS BAINEANN AN CHUID IS MÓ ACU ÚSÁID AS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A IMRÍONN BEAGNACH GO HEISIACH. TÁ AN-TIONCHAR AR LEIBHÉIL FOGHLAMA NA NDALTAÍ MAR GHEALL AR CHOMHTHÉACS AN-CHRÍCHE DE STRUSANNA CULTÚRTHA CULTÚRTHA, MAR A LÉIRÍTEAR I SUIRBHÉANNA AR NA TEAGHLAIGH INA BHFUIL AN SCOIL AR CHEANN DE NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OILIÚNA IS TÁBHACHTAÍ A BHFUIL BAINT ACU LE FÁS SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN. (Irish)
3 July 2022
0 references
DET ARRANGEMANG SOM BESTÅR AV FORESTI BESTÅENDE AV SKOLAN DELLINFNZIA GRUNDSKOLA OCH GYMNASIESKOLA PÅ 1 GRADER VARDERA, MED KONTOREN CONSEICE OCH FRAKTIONEN AV LAVEZZOLA 7 KM FRÅN CAPOLUONGOO.LISTITUTO, ÄR VERKSAMMA I ETT LÅNGVANDRANDE TERRITORIUM. ÅR 2014 RAPPORTERADE STATISTIKEN EN ANDEL AV DEN INVANDRADE BEFOLKNINGEN 15,8. SAMMA PROCENTANDEL KAN FINNAS HOS DE ELEVER SOM DELTAR I DE OLIKA FORMERNA AV ELLISTITUTO INKLUSIVE FORSTI. ELEVERNA KOMMER FRÅN MYCKET FAMILJEMÄSSIGA OCH KULTURELLA SITUATIONER, OCH DE FLESTA AV DEM ANVÄNDER SIG NÄSTAN UTESLUTANDE AV DEN NYA TEKNIKEN. ELEVERNAS INLÄRNINGSNIVÅER PÅVERKAS I HÖG GRAD AV ETT OGENERÖST TERRITORIELLT SAMMANHANG AV KULTURELL STRESS, VILKET FRAMGÅR AV UNDERSÖKNINGAR AV DE FAMILJER DÄR SKOLAN ÄR ETT AV DE VIKTIGASTE UTBILDNINGSORGAN SOM ARBETAR MED ATT FRÄMJA SOCIAL OCH KULTURELL TILLVÄXT. (Swedish)
3 July 2022
0 references
ORGANISATSIOON FORESTI, MIS KOOSNEB DELLINFNZIA ALGKOOLIST JA 1-KRAADISEST KESKKOOLIST, MILLE KONTORID ON CONSEICE JA LAVEZZOLA OSA 7 KM KAUGUSEL CAPOLUONGOO.LISTITUTOST, TEGUTSEB PIKA RÄNDEGA TERRITOORIUMIL. 2014. AASTA STATISTIKA KOHASELT OLI SISSERÄNDAJATE OSAKAAL 15,8. AASTAL. SAMA PROTSENDI VÕIB LEIDA ÕPILASTEST, KES KÄIVAD ERINEVATES ELLISTITUTO VORMIDES, SEALHULGAS FORSTIS. ÕPILASED ON PÄRIT VÄGA PEREKONDLIKEST JA KULTUURILISTEST OLUKORDADEST NING ENAMIK NEIST KASUTAB UUSI TEHNOLOOGIAID PEAAEGU ERANDITULT. ÕPILASTE ÕPPIMISTASET MÕJUTAB SUUREL MÄÄRAL KULTUURILISTE KULTUURILISTE PINGETE EBASÕBRALIK TERRITORIAALNE KONTEKST, NAGU NÄITAVAD UURINGUD PEREDE KOHTA, KUS KOOL ON ÜKS OLULISEMAID SOTSIAALSE JA KULTUURILISE KASVU EDENDAMISEGA TEGELEVAID KOOLITUSASUTUSI. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CONSELICE
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
F96J15001810007
0 references