ALTERNATIVE SPACE - Q1878859 (Q1878859): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ALTERNATIVE SPACE - Q1878859 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UN ESPACE ALTERNATIF | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN ALTERNATIEVE RUIMTE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EIN ALTERNATIVER RAUM | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UN ESPACIO ALTERNATIVO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALTERNATIV PLADS — Q1878859 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ — Q1878859 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ALTERNATIVNI PROSTOR – Q1878859 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SPAȚIU ALTERNATIV – Q1878859 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ALTERNATÍVNY PRIESTOR – Q1878859 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SPAZJU ALTERNATTIV — Q1878859 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESPAÇO ALTERNATIVO — Q1878859 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VAIHTOEHTOINEN TILA – Q1878859 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PRZESTRZEŃ ALTERNATYWNA – Q1878859 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ALTERNATIVNI PROSTOR – Q1878859 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ALTERNATIVNÍ PROSTOR – Q1878859 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ALTERNATYVI ERDVĖ – Q1878859 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ALTERNATĪVA TELPA — Q1878859 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО — Q1878859 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ALTERNATÍV TÉR – Q1878859 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SPÁS MALARTACH — Q1878859 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALTERNATIVT UTRYMME – Q1878859 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ALTERNATIIVNE RUUM – Q1878859 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1878859 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1878859 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1878859 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1878859 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1878859 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1878859 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1878859 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1878859 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1878859 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1878859 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1878859 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1878859 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1878859 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1878859 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1878859 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1878859 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1878859 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1878859 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1878859 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1878859 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1878859 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1878859 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1878859 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1878859 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OUR ACTIVE SCHOOL IN PROMOTING THE FULL DEVELOPMENT OF THE PERSON IN PROMOTING THE COMPLETE DEVELOPMENT OF THE PERSON, REDUCING THE LEVEL OF EARLY SCHOOL LEAVING THE PRACTICE OF ACTIVE CITIZENSHIP, THE DEVELOPMENT AND STRENGTHENING OF THE SKILLS OF THINKING AND PERSONAL DEVELOPMENT, THE PROMOTION OF THE TEACHERS WORKING ON A DAILY BASIS AND OUR TEACHERS ARE WORKING ON A DAILY BASIS TO REFINE THEIR KNOWLEDGE IN AN INDEPENDENT AND INFORMED WAY. THIS PROJECT PROVIDES FOR THE CREATION OF AN ALTERNATIVE SPACE TO DEVELOP LABORATORY STUDIES TO PROMOTE LOPERATIVIT AND REFLECTION. AN ALTERNATIVE LEARNING SPACE THAT ENABLES TEACHERS TO HAVE A TAILORED SHAPE AND AN OPERATIONAL METHOD BY WHICH THE YOUNG PEOPLE LIVE AND OPERATE CONTINUOUSLY IN SCHOOL SETTINGS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: OUR ACTIVE SCHOOL IN PROMOTING THE FULL DEVELOPMENT OF THE PERSON IN PROMOTING THE COMPLETE DEVELOPMENT OF THE PERSON, REDUCING THE LEVEL OF EARLY SCHOOL LEAVING THE PRACTICE OF ACTIVE CITIZENSHIP, THE DEVELOPMENT AND STRENGTHENING OF THE SKILLS OF THINKING AND PERSONAL DEVELOPMENT, THE PROMOTION OF THE TEACHERS WORKING ON A DAILY BASIS AND OUR TEACHERS ARE WORKING ON A DAILY BASIS TO REFINE THEIR KNOWLEDGE IN AN INDEPENDENT AND INFORMED WAY. THIS PROJECT PROVIDES FOR THE CREATION OF AN ALTERNATIVE SPACE TO DEVELOP LABORATORY STUDIES TO PROMOTE LOPERATIVIT AND REFLECTION. AN ALTERNATIVE LEARNING SPACE THAT ENABLES TEACHERS TO HAVE A TAILORED SHAPE AND AN OPERATIONAL METHOD BY WHICH THE YOUNG PEOPLE LIVE AND OPERATE CONTINUOUSLY IN SCHOOL SETTINGS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOTRE ÉCOLE ACTIVEMENT ENGAGÉE DANS LA PROMOTION DU DÉVELOPPEMENT COMPLET DE LA PERSONNE LA RÉDUCTION DE L’ÉCOLE LAISSANT LA PRATIQUE CONSCIENTE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE LE DÉVELOPPEMENT ET LE RENFORCEMENT DE LA CAPACITÉ DE RÉFLEXION ET DE RÉ-ÉLABORATION PERSONNELLE LA PROMOTION DELLORIENTAMENTO.NOS ENSEIGNANTS TRAVAILLENT QUOTIDIENNEMENT AFIN QUE LALUNNO CONSTRUIT LEURS CONNAISSANCES DE MANIÈRE AUTONOME ET CONSCIENTE. CE PROJET IMPLIQUE LA CRÉATION D’UN ESPACE ALTERNATIF OÙ MENER DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE POUR PROMOUVOIR LOPERATIVIT ET LA RÉFLEXION. UN ESPACE DIDACTIQUE ALTERNATIF QUI PERMET AUX ENSEIGNANTS DE SE CONFRONTER AVEC UNE FORME DE MENTALITÉ ET UN MODE OPÉRATIONNEL AVEC LEQUEL LES ENFANTS VIVENT ET TRAVAILLENT CONSTAMMENT DANS DES CONTEXTES EXTRASCOLAIRES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE ÉCOLE ACTIVEMENT ENGAGÉE DANS LA PROMOTION DU DÉVELOPPEMENT COMPLET DE LA PERSONNE LA RÉDUCTION DE L’ÉCOLE LAISSANT LA PRATIQUE CONSCIENTE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE LE DÉVELOPPEMENT ET LE RENFORCEMENT DE LA CAPACITÉ DE RÉFLEXION ET DE RÉ-ÉLABORATION PERSONNELLE LA PROMOTION DELLORIENTAMENTO.NOS ENSEIGNANTS TRAVAILLENT QUOTIDIENNEMENT AFIN QUE LALUNNO CONSTRUIT LEURS CONNAISSANCES DE MANIÈRE AUTONOME ET CONSCIENTE. CE PROJET IMPLIQUE LA CRÉATION D’UN ESPACE ALTERNATIF OÙ MENER DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE POUR PROMOUVOIR LOPERATIVIT ET LA RÉFLEXION. UN ESPACE DIDACTIQUE ALTERNATIF QUI PERMET AUX ENSEIGNANTS DE SE CONFRONTER AVEC UNE FORME DE MENTALITÉ ET UN MODE OPÉRATIONNEL AVEC LEQUEL LES ENFANTS VIVENT ET TRAVAILLENT CONSTAMMENT DANS DES CONTEXTES EXTRASCOLAIRES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE ÉCOLE ACTIVEMENT ENGAGÉE DANS LA PROMOTION DU DÉVELOPPEMENT COMPLET DE LA PERSONNE LA RÉDUCTION DE L’ÉCOLE LAISSANT LA PRATIQUE CONSCIENTE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE LE DÉVELOPPEMENT ET LE RENFORCEMENT DE LA CAPACITÉ DE RÉFLEXION ET DE RÉ-ÉLABORATION PERSONNELLE LA PROMOTION DELLORIENTAMENTO.NOS ENSEIGNANTS TRAVAILLENT QUOTIDIENNEMENT AFIN QUE LALUNNO CONSTRUIT LEURS CONNAISSANCES DE MANIÈRE AUTONOME ET CONSCIENTE. CE PROJET IMPLIQUE LA CRÉATION D’UN ESPACE ALTERNATIF OÙ MENER DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE POUR PROMOUVOIR LOPERATIVIT ET LA RÉFLEXION. UN ESPACE DIDACTIQUE ALTERNATIF QUI PERMET AUX ENSEIGNANTS DE SE CONFRONTER AVEC UNE FORME DE MENTALITÉ ET UN MODE OPÉRATIONNEL AVEC LEQUEL LES ENFANTS VIVENT ET TRAVAILLENT CONSTAMMENT DANS DES CONTEXTES EXTRASCOLAIRES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ONZE SCHOOL IS ACTIEF BETROKKEN BIJ DE BEVORDERING VAN DE VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON DIE DE VERMINDERING VAN DE SCHOOL VERLAAT DE BEWUSTE PRAKTIJK VAN ACTIEF BURGERSCHAP DE ONTWIKKELING EN VERSTERKING VAN DE CAPACITEIT VOOR REFLECTIE EN PERSOONLIJKE RE-ELABORATIE DE PROMOTIE DELLORIENTAMENTO.OUR LERAREN WERKEN DAGELIJKS ZODAT LALUNNO HUN KENNIS OP EEN AUTONOME EN BEWUSTE MANIER OPBOUWT. DIT PROJECT OMVAT DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN ALTERNATIEVE RUIMTE VOOR HET UITVOEREN VAN LABORATORIUMONDERWIJSACTIVITEITEN TER BEVORDERING VAN LOPERATIVIT EN REFLECTIE. EEN ALTERNATIEVE DIDACTISCHE RUIMTE DIE LERAREN IN STAAT STELT ZICHZELF TE CONFRONTEREN MET EEN MENTALITEITSVORM EN EEN OPERATIONELE MODUS WAARMEE KINDEREN VOORTDUREND LEVEN EN WERKEN IN BUITENSCHOOLSE CONTEXTEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ONZE SCHOOL IS ACTIEF BETROKKEN BIJ DE BEVORDERING VAN DE VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON DIE DE VERMINDERING VAN DE SCHOOL VERLAAT DE BEWUSTE PRAKTIJK VAN ACTIEF BURGERSCHAP DE ONTWIKKELING EN VERSTERKING VAN DE CAPACITEIT VOOR REFLECTIE EN PERSOONLIJKE RE-ELABORATIE DE PROMOTIE DELLORIENTAMENTO.OUR LERAREN WERKEN DAGELIJKS ZODAT LALUNNO HUN KENNIS OP EEN AUTONOME EN BEWUSTE MANIER OPBOUWT. DIT PROJECT OMVAT DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN ALTERNATIEVE RUIMTE VOOR HET UITVOEREN VAN LABORATORIUMONDERWIJSACTIVITEITEN TER BEVORDERING VAN LOPERATIVIT EN REFLECTIE. EEN ALTERNATIEVE DIDACTISCHE RUIMTE DIE LERAREN IN STAAT STELT ZICHZELF TE CONFRONTEREN MET EEN MENTALITEITSVORM EN EEN OPERATIONELE MODUS WAARMEE KINDEREN VOORTDUREND LEVEN EN WERKEN IN BUITENSCHOOLSE CONTEXTEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ONZE SCHOOL IS ACTIEF BETROKKEN BIJ DE BEVORDERING VAN DE VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON DIE DE VERMINDERING VAN DE SCHOOL VERLAAT DE BEWUSTE PRAKTIJK VAN ACTIEF BURGERSCHAP DE ONTWIKKELING EN VERSTERKING VAN DE CAPACITEIT VOOR REFLECTIE EN PERSOONLIJKE RE-ELABORATIE DE PROMOTIE DELLORIENTAMENTO.OUR LERAREN WERKEN DAGELIJKS ZODAT LALUNNO HUN KENNIS OP EEN AUTONOME EN BEWUSTE MANIER OPBOUWT. DIT PROJECT OMVAT DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN ALTERNATIEVE RUIMTE VOOR HET UITVOEREN VAN LABORATORIUMONDERWIJSACTIVITEITEN TER BEVORDERING VAN LOPERATIVIT EN REFLECTIE. EEN ALTERNATIEVE DIDACTISCHE RUIMTE DIE LERAREN IN STAAT STELT ZICHZELF TE CONFRONTEREN MET EEN MENTALITEITSVORM EN EEN OPERATIONELE MODUS WAARMEE KINDEREN VOORTDUREND LEVEN EN WERKEN IN BUITENSCHOOLSE CONTEXTEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNSERE SCHULE ENGAGIERT SICH AKTIV IN DER FÖRDERUNG DER KOMPLETTEN ENTWICKLUNG DER PERSON DIE REDUZIERUNG DER SCHULE VERLASSEN DIE BEWUSSTE PRAXIS DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT DIE ENTWICKLUNG UND STÄRKUNG DER FÄHIGKEIT ZUR REFLEXION UND PERSÖNLICHE NEUAUSARBEITUNG DER FÖRDERUNG DELLORIENTAMENTO.OUR LEHRER ARBEITEN TÄGLICH, SO DASS LALUNNO IHR WISSEN AUF AUTONOME UND BEWUSSTE WEISE BAUT. DIESES PROJEKT BEINHALTET DIE SCHAFFUNG EINES ALTERNATIVEN RAUMES, IN DEM LABORUNTERRICHTSAKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM LOPERATIVIT UND REFLEXION ZU FÖRDERN. EIN ALTERNATIVER DIDAKTISCHER RAUM, DER ES LEHRERN ERMÖGLICHT, SICH MIT EINER MENTALITÄTSFORM UND EINEM OPERATIONSMODUS ZU KONFRONTIEREN, MIT DEM KINDER STÄNDIG IN AUSSERSCHULISCHEN KONTEXTEN LEBEN UND ARBEITEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSERE SCHULE ENGAGIERT SICH AKTIV IN DER FÖRDERUNG DER KOMPLETTEN ENTWICKLUNG DER PERSON DIE REDUZIERUNG DER SCHULE VERLASSEN DIE BEWUSSTE PRAXIS DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT DIE ENTWICKLUNG UND STÄRKUNG DER FÄHIGKEIT ZUR REFLEXION UND PERSÖNLICHE NEUAUSARBEITUNG DER FÖRDERUNG DELLORIENTAMENTO.OUR LEHRER ARBEITEN TÄGLICH, SO DASS LALUNNO IHR WISSEN AUF AUTONOME UND BEWUSSTE WEISE BAUT. DIESES PROJEKT BEINHALTET DIE SCHAFFUNG EINES ALTERNATIVEN RAUMES, IN DEM LABORUNTERRICHTSAKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM LOPERATIVIT UND REFLEXION ZU FÖRDERN. EIN ALTERNATIVER DIDAKTISCHER RAUM, DER ES LEHRERN ERMÖGLICHT, SICH MIT EINER MENTALITÄTSFORM UND EINEM OPERATIONSMODUS ZU KONFRONTIEREN, MIT DEM KINDER STÄNDIG IN AUSSERSCHULISCHEN KONTEXTEN LEBEN UND ARBEITEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSERE SCHULE ENGAGIERT SICH AKTIV IN DER FÖRDERUNG DER KOMPLETTEN ENTWICKLUNG DER PERSON DIE REDUZIERUNG DER SCHULE VERLASSEN DIE BEWUSSTE PRAXIS DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT DIE ENTWICKLUNG UND STÄRKUNG DER FÄHIGKEIT ZUR REFLEXION UND PERSÖNLICHE NEUAUSARBEITUNG DER FÖRDERUNG DELLORIENTAMENTO.OUR LEHRER ARBEITEN TÄGLICH, SO DASS LALUNNO IHR WISSEN AUF AUTONOME UND BEWUSSTE WEISE BAUT. DIESES PROJEKT BEINHALTET DIE SCHAFFUNG EINES ALTERNATIVEN RAUMES, IN DEM LABORUNTERRICHTSAKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM LOPERATIVIT UND REFLEXION ZU FÖRDERN. EIN ALTERNATIVER DIDAKTISCHER RAUM, DER ES LEHRERN ERMÖGLICHT, SICH MIT EINER MENTALITÄTSFORM UND EINEM OPERATIONSMODUS ZU KONFRONTIEREN, MIT DEM KINDER STÄNDIG IN AUSSERSCHULISCHEN KONTEXTEN LEBEN UND ARBEITEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NUESTRA ESCUELA PARTICIPÓ ACTIVAMENTE EN LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO COMPLETO DE LA PERSONA LA REDUCCIÓN DE LA ESCUELA DEJANDO LA PRÁCTICA CONSCIENTE DE CIUDADANÍA ACTIVA EL DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE REFLEXIÓN Y REELABORACIÓN PERSONAL LA PROMOCIÓN DELLORIENTAMENTO.OUR PROFESORES TRABAJAN DIARIAMENTE PARA QUE LALUNNO CONSTRUYA SUS CONOCIMIENTOS DE MANERA AUTÓNOMA Y CONSCIENTE. ESTE PROYECTO IMPLICA LA CREACIÓN DE UN ESPACIO ALTERNATIVO DONDE REALIZAR ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DE LABORATORIO PARA PROMOVER LOPERATIVIT Y LA REFLEXIÓN. UN ESPACIO DIDÁCTICO ALTERNATIVO QUE PERMITA A LOS PROFESORES CONFRONTARSE CON UNA FORMA DE MENTALIDAD Y UN MODO OPERATIVO CON EL QUE LOS NIÑOS VIVEN Y TRABAJAN CONSTANTEMENTE EN CONTEXTOS EXTRAESCOLARES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRA ESCUELA PARTICIPÓ ACTIVAMENTE EN LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO COMPLETO DE LA PERSONA LA REDUCCIÓN DE LA ESCUELA DEJANDO LA PRÁCTICA CONSCIENTE DE CIUDADANÍA ACTIVA EL DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE REFLEXIÓN Y REELABORACIÓN PERSONAL LA PROMOCIÓN DELLORIENTAMENTO.OUR PROFESORES TRABAJAN DIARIAMENTE PARA QUE LALUNNO CONSTRUYA SUS CONOCIMIENTOS DE MANERA AUTÓNOMA Y CONSCIENTE. ESTE PROYECTO IMPLICA LA CREACIÓN DE UN ESPACIO ALTERNATIVO DONDE REALIZAR ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DE LABORATORIO PARA PROMOVER LOPERATIVIT Y LA REFLEXIÓN. UN ESPACIO DIDÁCTICO ALTERNATIVO QUE PERMITA A LOS PROFESORES CONFRONTARSE CON UNA FORMA DE MENTALIDAD Y UN MODO OPERATIVO CON EL QUE LOS NIÑOS VIVEN Y TRABAJAN CONSTANTEMENTE EN CONTEXTOS EXTRAESCOLARES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRA ESCUELA PARTICIPÓ ACTIVAMENTE EN LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO COMPLETO DE LA PERSONA LA REDUCCIÓN DE LA ESCUELA DEJANDO LA PRÁCTICA CONSCIENTE DE CIUDADANÍA ACTIVA EL DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE REFLEXIÓN Y REELABORACIÓN PERSONAL LA PROMOCIÓN DELLORIENTAMENTO.OUR PROFESORES TRABAJAN DIARIAMENTE PARA QUE LALUNNO CONSTRUYA SUS CONOCIMIENTOS DE MANERA AUTÓNOMA Y CONSCIENTE. ESTE PROYECTO IMPLICA LA CREACIÓN DE UN ESPACIO ALTERNATIVO DONDE REALIZAR ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DE LABORATORIO PARA PROMOVER LOPERATIVIT Y LA REFLEXIÓN. UN ESPACIO DIDÁCTICO ALTERNATIVO QUE PERMITA A LOS PROFESORES CONFRONTARSE CON UNA FORMA DE MENTALIDAD Y UN MODO OPERATIVO CON EL QUE LOS NIÑOS VIVEN Y TRABAJAN CONSTANTEMENTE EN CONTEXTOS EXTRAESCOLARES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VORES AKTIVE SKOLE I AT FREMME DEN FULDE UDVIKLING AF PERSONEN MED HENSYN TIL AT FREMME DEN FULDSTÆNDIGE UDVIKLING AF PERSONEN, REDUCERE NIVEAUET AF TIDLIGT SKOLEFRAFALD PRAKSIS MED AKTIVT MEDBORGERSKAB, UDVIKLING OG STYRKELSE AF FÆRDIGHEDERNE I TÆNKNING OG PERSONLIG UDVIKLING, FREMME AF DE LÆRERE, DER ARBEJDER PÅ DAGLIG BASIS OG VORES LÆRERE ARBEJDER PÅ EN DAGLIG BASIS FOR AT FORFINE DERES VIDEN PÅ EN UAFHÆNGIG OG INFORMERET MÅDE. DETTE PROJEKT GIVER MULIGHED FOR AT SKABE ET ALTERNATIVT RUM TIL UDVIKLING AF LABORATORIEUNDERSØGELSER TIL FREMME AF LOPERATIVIT OG REFLEKSION. ET ALTERNATIVT LÆRINGSRUM, DER GØR DET MULIGT FOR LÆRERNE AT HAVE EN SKRÆDDERSYET FORM OG EN OPERATIONEL METODE, HVORMED DE UNGE LEVER OG ARBEJDER KONTINUERLIGT I SKOLEMILJØER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES AKTIVE SKOLE I AT FREMME DEN FULDE UDVIKLING AF PERSONEN MED HENSYN TIL AT FREMME DEN FULDSTÆNDIGE UDVIKLING AF PERSONEN, REDUCERE NIVEAUET AF TIDLIGT SKOLEFRAFALD PRAKSIS MED AKTIVT MEDBORGERSKAB, UDVIKLING OG STYRKELSE AF FÆRDIGHEDERNE I TÆNKNING OG PERSONLIG UDVIKLING, FREMME AF DE LÆRERE, DER ARBEJDER PÅ DAGLIG BASIS OG VORES LÆRERE ARBEJDER PÅ EN DAGLIG BASIS FOR AT FORFINE DERES VIDEN PÅ EN UAFHÆNGIG OG INFORMERET MÅDE. DETTE PROJEKT GIVER MULIGHED FOR AT SKABE ET ALTERNATIVT RUM TIL UDVIKLING AF LABORATORIEUNDERSØGELSER TIL FREMME AF LOPERATIVIT OG REFLEKSION. ET ALTERNATIVT LÆRINGSRUM, DER GØR DET MULIGT FOR LÆRERNE AT HAVE EN SKRÆDDERSYET FORM OG EN OPERATIONEL METODE, HVORMED DE UNGE LEVER OG ARBEJDER KONTINUERLIGT I SKOLEMILJØER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES AKTIVE SKOLE I AT FREMME DEN FULDE UDVIKLING AF PERSONEN MED HENSYN TIL AT FREMME DEN FULDSTÆNDIGE UDVIKLING AF PERSONEN, REDUCERE NIVEAUET AF TIDLIGT SKOLEFRAFALD PRAKSIS MED AKTIVT MEDBORGERSKAB, UDVIKLING OG STYRKELSE AF FÆRDIGHEDERNE I TÆNKNING OG PERSONLIG UDVIKLING, FREMME AF DE LÆRERE, DER ARBEJDER PÅ DAGLIG BASIS OG VORES LÆRERE ARBEJDER PÅ EN DAGLIG BASIS FOR AT FORFINE DERES VIDEN PÅ EN UAFHÆNGIG OG INFORMERET MÅDE. DETTE PROJEKT GIVER MULIGHED FOR AT SKABE ET ALTERNATIVT RUM TIL UDVIKLING AF LABORATORIEUNDERSØGELSER TIL FREMME AF LOPERATIVIT OG REFLEKSION. ET ALTERNATIVT LÆRINGSRUM, DER GØR DET MULIGT FOR LÆRERNE AT HAVE EN SKRÆDDERSYET FORM OG EN OPERATIONEL METODE, HVORMED DE UNGE LEVER OG ARBEJDER KONTINUERLIGT I SKOLEMILJØER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΕΝΕΡΓΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΣ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ ΜΕ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΟ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΜΕΛΕΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LOPERATIVIT ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΧΉΜΑ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΝΈΟΙ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΕΝΕΡΓΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΣ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ ΜΕ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΟ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΜΕΛΕΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LOPERATIVIT ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΧΉΜΑ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΝΈΟΙ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΕΝΕΡΓΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΣ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ ΜΕ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΟ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΜΕΛΕΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LOPERATIVIT ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΧΉΜΑ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΝΈΟΙ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA AKTIVNA ŠKOLA U PROMICANJU PUNOG RAZVOJA OSOBE U PROMICANJU POTPUNOG RAZVOJA OSOBE, SMANJENJU RAZINE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PRAKSE AKTIVNOG GRAĐANSTVA, RAZVOJU I JAČANJU VJEŠTINA RAZMIŠLJANJA I OSOBNOG RAZVOJA, PROMICANJU NASTAVNIKA KOJI SVAKODNEVNO RADE, A NAŠI NASTAVNICI SVAKODNEVNO RADE KAKO BI UNAPRIJEDILI SVOJE ZNANJE NA NEOVISAN I INFORMIRAN NAČIN. OVIM SE PROJEKTOM PREDVIĐA STVARANJE ALTERNATIVNOG PROSTORA ZA RAZVOJ LABORATORIJSKIH STUDIJA ZA PROMICANJE LOPERATIVIT-A I PROMIŠLJANJA. ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE KOJI NASTAVNICIMA OMOGUĆUJE PRILAGOĐEN OBLIK I OPERATIVNU METODU KOJOM MLADI ŽIVE I KONTINUIRANO RADE U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA AKTIVNA ŠKOLA U PROMICANJU PUNOG RAZVOJA OSOBE U PROMICANJU POTPUNOG RAZVOJA OSOBE, SMANJENJU RAZINE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PRAKSE AKTIVNOG GRAĐANSTVA, RAZVOJU I JAČANJU VJEŠTINA RAZMIŠLJANJA I OSOBNOG RAZVOJA, PROMICANJU NASTAVNIKA KOJI SVAKODNEVNO RADE, A NAŠI NASTAVNICI SVAKODNEVNO RADE KAKO BI UNAPRIJEDILI SVOJE ZNANJE NA NEOVISAN I INFORMIRAN NAČIN. OVIM SE PROJEKTOM PREDVIĐA STVARANJE ALTERNATIVNOG PROSTORA ZA RAZVOJ LABORATORIJSKIH STUDIJA ZA PROMICANJE LOPERATIVIT-A I PROMIŠLJANJA. ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE KOJI NASTAVNICIMA OMOGUĆUJE PRILAGOĐEN OBLIK I OPERATIVNU METODU KOJOM MLADI ŽIVE I KONTINUIRANO RADE U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA AKTIVNA ŠKOLA U PROMICANJU PUNOG RAZVOJA OSOBE U PROMICANJU POTPUNOG RAZVOJA OSOBE, SMANJENJU RAZINE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PRAKSE AKTIVNOG GRAĐANSTVA, RAZVOJU I JAČANJU VJEŠTINA RAZMIŠLJANJA I OSOBNOG RAZVOJA, PROMICANJU NASTAVNIKA KOJI SVAKODNEVNO RADE, A NAŠI NASTAVNICI SVAKODNEVNO RADE KAKO BI UNAPRIJEDILI SVOJE ZNANJE NA NEOVISAN I INFORMIRAN NAČIN. OVIM SE PROJEKTOM PREDVIĐA STVARANJE ALTERNATIVNOG PROSTORA ZA RAZVOJ LABORATORIJSKIH STUDIJA ZA PROMICANJE LOPERATIVIT-A I PROMIŠLJANJA. ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE KOJI NASTAVNICIMA OMOGUĆUJE PRILAGOĐEN OBLIK I OPERATIVNU METODU KOJOM MLADI ŽIVE I KONTINUIRANO RADE U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ȘCOALA NOASTRĂ ACTIVĂ ÎN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII DEPLINE A PERSOANEI ÎN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII COMPLETE A PERSOANEI, REDUCEREA NIVELULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, PRACTICAREA CETĂȚENIEI ACTIVE, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE GÂNDIRE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ, PROMOVAREA CADRELOR DIDACTICE CARE LUCREAZĂ ZILNIC, IAR PROFESORII NOȘTRI LUCREAZĂ ZILNIC PENTRU A-ȘI PERFECȚIONA CUNOȘTINȚELE ÎNTR-UN MOD INDEPENDENT ȘI INFORMAT. ACEST PROIECT PREVEDE CREAREA UNUI SPAȚIU ALTERNATIV PENTRU DEZVOLTAREA STUDIILOR DE LABORATOR PENTRU PROMOVAREA LOPERATIVIT ȘI REFLECȚIE. UN SPAȚIU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ LE PERMITĂ PROFESORILOR SĂ AIBĂ O FORMĂ ADAPTATĂ ȘI O METODĂ OPERAȚIONALĂ PRIN CARE TINERII TRĂIESC ȘI ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎN MOD CONTINUU ÎN MEDIUL ȘCOLAR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA NOASTRĂ ACTIVĂ ÎN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII DEPLINE A PERSOANEI ÎN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII COMPLETE A PERSOANEI, REDUCEREA NIVELULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, PRACTICAREA CETĂȚENIEI ACTIVE, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE GÂNDIRE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ, PROMOVAREA CADRELOR DIDACTICE CARE LUCREAZĂ ZILNIC, IAR PROFESORII NOȘTRI LUCREAZĂ ZILNIC PENTRU A-ȘI PERFECȚIONA CUNOȘTINȚELE ÎNTR-UN MOD INDEPENDENT ȘI INFORMAT. ACEST PROIECT PREVEDE CREAREA UNUI SPAȚIU ALTERNATIV PENTRU DEZVOLTAREA STUDIILOR DE LABORATOR PENTRU PROMOVAREA LOPERATIVIT ȘI REFLECȚIE. UN SPAȚIU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ LE PERMITĂ PROFESORILOR SĂ AIBĂ O FORMĂ ADAPTATĂ ȘI O METODĂ OPERAȚIONALĂ PRIN CARE TINERII TRĂIESC ȘI ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎN MOD CONTINUU ÎN MEDIUL ȘCOLAR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA NOASTRĂ ACTIVĂ ÎN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII DEPLINE A PERSOANEI ÎN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII COMPLETE A PERSOANEI, REDUCEREA NIVELULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, PRACTICAREA CETĂȚENIEI ACTIVE, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE GÂNDIRE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ, PROMOVAREA CADRELOR DIDACTICE CARE LUCREAZĂ ZILNIC, IAR PROFESORII NOȘTRI LUCREAZĂ ZILNIC PENTRU A-ȘI PERFECȚIONA CUNOȘTINȚELE ÎNTR-UN MOD INDEPENDENT ȘI INFORMAT. ACEST PROIECT PREVEDE CREAREA UNUI SPAȚIU ALTERNATIV PENTRU DEZVOLTAREA STUDIILOR DE LABORATOR PENTRU PROMOVAREA LOPERATIVIT ȘI REFLECȚIE. UN SPAȚIU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ LE PERMITĂ PROFESORILOR SĂ AIBĂ O FORMĂ ADAPTATĂ ȘI O METODĂ OPERAȚIONALĂ PRIN CARE TINERII TRĂIESC ȘI ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎN MOD CONTINUU ÎN MEDIUL ȘCOLAR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA AKTÍVNA ŠKOLA PROPAGUJE PLNÝ ROZVOJ OSOBY PRI PODPORE ÚPLNÉHO ROZVOJA OSOBY, ZNIŽUJE ÚROVEŇ PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V PRAXI AKTÍVNEHO OBČIANSTVA, ROZVÍJA A POSILŇUJE ZRUČNOSTI MYSLENIA A OSOBNÉHO ROZVOJA, PROPAGUJE UČITEĽOV PRACUJÚCICH DENNE A NAŠI UČITELIA DENNE PRACUJÚ NA ZLEPŠOVANÍ SVOJICH VEDOMOSTÍ NEZÁVISLÝM A INFORMOVANÝM SPÔSOBOM. TENTO PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE ALTERNATÍVNEHO PRIESTORU NA ROZVOJ LABORATÓRNYCH ŠTÚDIÍ NA PODPORU LOPERATIVIT A REFLEXIE. ALTERNATÍVNY VZDELÁVACÍ PRIESTOR, KTORÝ UMOŽŇUJE UČITEĽOM MAŤ PRISPÔSOBENÝ TVAR A OPERAČNÚ METÓDU, POMOCOU KTOREJ MLADÍ ĽUDIA ŽIJÚ A NEPRETRŽITE PÔSOBIA V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA AKTÍVNA ŠKOLA PROPAGUJE PLNÝ ROZVOJ OSOBY PRI PODPORE ÚPLNÉHO ROZVOJA OSOBY, ZNIŽUJE ÚROVEŇ PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V PRAXI AKTÍVNEHO OBČIANSTVA, ROZVÍJA A POSILŇUJE ZRUČNOSTI MYSLENIA A OSOBNÉHO ROZVOJA, PROPAGUJE UČITEĽOV PRACUJÚCICH DENNE A NAŠI UČITELIA DENNE PRACUJÚ NA ZLEPŠOVANÍ SVOJICH VEDOMOSTÍ NEZÁVISLÝM A INFORMOVANÝM SPÔSOBOM. TENTO PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE ALTERNATÍVNEHO PRIESTORU NA ROZVOJ LABORATÓRNYCH ŠTÚDIÍ NA PODPORU LOPERATIVIT A REFLEXIE. ALTERNATÍVNY VZDELÁVACÍ PRIESTOR, KTORÝ UMOŽŇUJE UČITEĽOM MAŤ PRISPÔSOBENÝ TVAR A OPERAČNÚ METÓDU, POMOCOU KTOREJ MLADÍ ĽUDIA ŽIJÚ A NEPRETRŽITE PÔSOBIA V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA AKTÍVNA ŠKOLA PROPAGUJE PLNÝ ROZVOJ OSOBY PRI PODPORE ÚPLNÉHO ROZVOJA OSOBY, ZNIŽUJE ÚROVEŇ PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V PRAXI AKTÍVNEHO OBČIANSTVA, ROZVÍJA A POSILŇUJE ZRUČNOSTI MYSLENIA A OSOBNÉHO ROZVOJA, PROPAGUJE UČITEĽOV PRACUJÚCICH DENNE A NAŠI UČITELIA DENNE PRACUJÚ NA ZLEPŠOVANÍ SVOJICH VEDOMOSTÍ NEZÁVISLÝM A INFORMOVANÝM SPÔSOBOM. TENTO PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE ALTERNATÍVNEHO PRIESTORU NA ROZVOJ LABORATÓRNYCH ŠTÚDIÍ NA PODPORU LOPERATIVIT A REFLEXIE. ALTERNATÍVNY VZDELÁVACÍ PRIESTOR, KTORÝ UMOŽŇUJE UČITEĽOM MAŤ PRISPÔSOBENÝ TVAR A OPERAČNÚ METÓDU, POMOCOU KTOREJ MLADÍ ĽUDIA ŽIJÚ A NEPRETRŽITE PÔSOBIA V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISKOLA ATTIVA TAGĦNA FIL-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-PERSUNA FIL-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-PERSUNA, IT-TNAQQIS TAL-LIVELL TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA MILL-PRATTIKA TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA, L-IŻVILUPP U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET TAL-ĦSIEB U L-IŻVILUPP PERSONALI, IL-PROMOZZJONI TAL-GĦALLIEMA LI JAĦDMU TA’ KULJUM U L-GĦALLIEMA TAGĦNA QED JAĦDMU FUQ BAŻI TA’ KULJUM BIEX JIRFINAW L-GĦARFIEN TAGĦHOM B’MOD INDIPENDENTI U INFURMAT. DAN IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ SPAZJU ALTERNATTIV GĦALL-IŻVILUPP TA’ STUDJI FIL-LABORATORJI GĦALL-PROMOZZJONI TA’ LOPERATIVIT U RIFLESSJONI. SPAZJU TA’ TAGĦLIM ALTERNATTIV LI JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA JKOLLHOM FORMA MFASSLA APPOSTA U METODU OPERATTIV LI BIH IŻ-ŻGĦAŻAGĦ JGĦIXU U JOPERAW KONTINWAMENT F’AMBJENTI SKOLASTIĊI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA ATTIVA TAGĦNA FIL-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-PERSUNA FIL-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-PERSUNA, IT-TNAQQIS TAL-LIVELL TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA MILL-PRATTIKA TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA, L-IŻVILUPP U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET TAL-ĦSIEB U L-IŻVILUPP PERSONALI, IL-PROMOZZJONI TAL-GĦALLIEMA LI JAĦDMU TA’ KULJUM U L-GĦALLIEMA TAGĦNA QED JAĦDMU FUQ BAŻI TA’ KULJUM BIEX JIRFINAW L-GĦARFIEN TAGĦHOM B’MOD INDIPENDENTI U INFURMAT. DAN IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ SPAZJU ALTERNATTIV GĦALL-IŻVILUPP TA’ STUDJI FIL-LABORATORJI GĦALL-PROMOZZJONI TA’ LOPERATIVIT U RIFLESSJONI. SPAZJU TA’ TAGĦLIM ALTERNATTIV LI JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA JKOLLHOM FORMA MFASSLA APPOSTA U METODU OPERATTIV LI BIH IŻ-ŻGĦAŻAGĦ JGĦIXU U JOPERAW KONTINWAMENT F’AMBJENTI SKOLASTIĊI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA ATTIVA TAGĦNA FIL-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-PERSUNA FIL-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-PERSUNA, IT-TNAQQIS TAL-LIVELL TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA MILL-PRATTIKA TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA, L-IŻVILUPP U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET TAL-ĦSIEB U L-IŻVILUPP PERSONALI, IL-PROMOZZJONI TAL-GĦALLIEMA LI JAĦDMU TA’ KULJUM U L-GĦALLIEMA TAGĦNA QED JAĦDMU FUQ BAŻI TA’ KULJUM BIEX JIRFINAW L-GĦARFIEN TAGĦHOM B’MOD INDIPENDENTI U INFURMAT. DAN IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ SPAZJU ALTERNATTIV GĦALL-IŻVILUPP TA’ STUDJI FIL-LABORATORJI GĦALL-PROMOZZJONI TA’ LOPERATIVIT U RIFLESSJONI. SPAZJU TA’ TAGĦLIM ALTERNATTIV LI JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA JKOLLHOM FORMA MFASSLA APPOSTA U METODU OPERATTIV LI BIH IŻ-ŻGĦAŻAGĦ JGĦIXU U JOPERAW KONTINWAMENT F’AMBJENTI SKOLASTIĊI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOSSA ESCOLA ATIVA NA PROMOÇÃO DO PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA NA PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO COMPLETO DA PESSOA, REDUZINDO O NÍVEL DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE DA PRÁTICA DE CIDADANIA ATIVA, O DESENVOLVIMENTO E FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES DE PENSAMENTO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL, A PROMOÇÃO DOS PROFESSORES TRABALHANDO EM UMA BASE DIÁRIA E NOSSOS PROFESSORES ESTÃO TRABALHANDO EM UMA BASE DIÁRIA PARA APERFEIÇOAR SEUS CONHECIMENTOS DE FORMA INDEPENDENTE E INFORMADA. ESTE PROJETO PREVÊ A CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO ALTERNATIVO PARA DESENVOLVER ESTUDOS LABORATORIAIS PARA PROMOVER O LOPERATIVIT E A REFLEXÃO. UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM ALTERNATIVO QUE PERMITA AOS PROFESSORES TER UMA FORMA ADAPTADA E UM MÉTODO OPERACIONAL ATRAVÉS DO QUAL OS JOVENS VIVEM E OPERAM CONTINUAMENTE EM CONTEXTOS ESCOLARES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSA ESCOLA ATIVA NA PROMOÇÃO DO PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA NA PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO COMPLETO DA PESSOA, REDUZINDO O NÍVEL DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE DA PRÁTICA DE CIDADANIA ATIVA, O DESENVOLVIMENTO E FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES DE PENSAMENTO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL, A PROMOÇÃO DOS PROFESSORES TRABALHANDO EM UMA BASE DIÁRIA E NOSSOS PROFESSORES ESTÃO TRABALHANDO EM UMA BASE DIÁRIA PARA APERFEIÇOAR SEUS CONHECIMENTOS DE FORMA INDEPENDENTE E INFORMADA. ESTE PROJETO PREVÊ A CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO ALTERNATIVO PARA DESENVOLVER ESTUDOS LABORATORIAIS PARA PROMOVER O LOPERATIVIT E A REFLEXÃO. UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM ALTERNATIVO QUE PERMITA AOS PROFESSORES TER UMA FORMA ADAPTADA E UM MÉTODO OPERACIONAL ATRAVÉS DO QUAL OS JOVENS VIVEM E OPERAM CONTINUAMENTE EM CONTEXTOS ESCOLARES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSA ESCOLA ATIVA NA PROMOÇÃO DO PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA NA PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO COMPLETO DA PESSOA, REDUZINDO O NÍVEL DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE DA PRÁTICA DE CIDADANIA ATIVA, O DESENVOLVIMENTO E FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES DE PENSAMENTO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL, A PROMOÇÃO DOS PROFESSORES TRABALHANDO EM UMA BASE DIÁRIA E NOSSOS PROFESSORES ESTÃO TRABALHANDO EM UMA BASE DIÁRIA PARA APERFEIÇOAR SEUS CONHECIMENTOS DE FORMA INDEPENDENTE E INFORMADA. ESTE PROJETO PREVÊ A CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO ALTERNATIVO PARA DESENVOLVER ESTUDOS LABORATORIAIS PARA PROMOVER O LOPERATIVIT E A REFLEXÃO. UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM ALTERNATIVO QUE PERMITA AOS PROFESSORES TER UMA FORMA ADAPTADA E UM MÉTODO OPERACIONAL ATRAVÉS DO QUAL OS JOVENS VIVEM E OPERAM CONTINUAMENTE EM CONTEXTOS ESCOLARES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AKTIIVINEN KOULUMME, JOKA EDISTÄÄ HENKILÖN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ KEHITYSTÄ HENKILÖN TÄYDELLISESSÄ KEHITTÄMISESSÄ, VÄHENTÄÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN KESKEYTTÄMISEN TASOA, KEHITTÄÄ JA VAHVISTAA AJATTELUN JA HENKILÖKOHTAISEN KEHITYKSEN TAITOJA, EDISTÄÄ PÄIVITTÄIN TYÖSKENTELEVIEN OPETTAJIEN TOIMINTAA, JA OPETTAJAMME TYÖSKENTELEVÄT PÄIVITTÄIN PARANTAAKSEEN TIETÄMYSTÄÄN RIIPPUMATTOMALLA JA TIETOON PERUSTUVALLA TAVALLA. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA VAIHTOEHTOINEN TILA LABORATORIOTUTKIMUSTEN KEHITTÄMISEKSI LOPERATIVIT- JA POHDINTOJEN EDISTÄMISEKSI. VAIHTOEHTOINEN OPPIMISTILA, JONKA AVULLA OPETTAJAT VOIVAT SAADA RÄÄTÄLÖIDYN MUODON JA TOIMINNALLISEN MENETELMÄN, JONKA AVULLA NUORET ELÄVÄT JA TOIMIVAT JATKUVASTI KOULUYMPÄRISTÖSSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AKTIIVINEN KOULUMME, JOKA EDISTÄÄ HENKILÖN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ KEHITYSTÄ HENKILÖN TÄYDELLISESSÄ KEHITTÄMISESSÄ, VÄHENTÄÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN KESKEYTTÄMISEN TASOA, KEHITTÄÄ JA VAHVISTAA AJATTELUN JA HENKILÖKOHTAISEN KEHITYKSEN TAITOJA, EDISTÄÄ PÄIVITTÄIN TYÖSKENTELEVIEN OPETTAJIEN TOIMINTAA, JA OPETTAJAMME TYÖSKENTELEVÄT PÄIVITTÄIN PARANTAAKSEEN TIETÄMYSTÄÄN RIIPPUMATTOMALLA JA TIETOON PERUSTUVALLA TAVALLA. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA VAIHTOEHTOINEN TILA LABORATORIOTUTKIMUSTEN KEHITTÄMISEKSI LOPERATIVIT- JA POHDINTOJEN EDISTÄMISEKSI. VAIHTOEHTOINEN OPPIMISTILA, JONKA AVULLA OPETTAJAT VOIVAT SAADA RÄÄTÄLÖIDYN MUODON JA TOIMINNALLISEN MENETELMÄN, JONKA AVULLA NUORET ELÄVÄT JA TOIMIVAT JATKUVASTI KOULUYMPÄRISTÖSSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AKTIIVINEN KOULUMME, JOKA EDISTÄÄ HENKILÖN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ KEHITYSTÄ HENKILÖN TÄYDELLISESSÄ KEHITTÄMISESSÄ, VÄHENTÄÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN KESKEYTTÄMISEN TASOA, KEHITTÄÄ JA VAHVISTAA AJATTELUN JA HENKILÖKOHTAISEN KEHITYKSEN TAITOJA, EDISTÄÄ PÄIVITTÄIN TYÖSKENTELEVIEN OPETTAJIEN TOIMINTAA, JA OPETTAJAMME TYÖSKENTELEVÄT PÄIVITTÄIN PARANTAAKSEEN TIETÄMYSTÄÄN RIIPPUMATTOMALLA JA TIETOON PERUSTUVALLA TAVALLA. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA VAIHTOEHTOINEN TILA LABORATORIOTUTKIMUSTEN KEHITTÄMISEKSI LOPERATIVIT- JA POHDINTOJEN EDISTÄMISEKSI. VAIHTOEHTOINEN OPPIMISTILA, JONKA AVULLA OPETTAJAT VOIVAT SAADA RÄÄTÄLÖIDYN MUODON JA TOIMINNALLISEN MENETELMÄN, JONKA AVULLA NUORET ELÄVÄT JA TOIMIVAT JATKUVASTI KOULUYMPÄRISTÖSSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NASZA AKTYWNA SZKOŁA W PROPAGOWANIU PEŁNEGO ROZWOJU OSOBY W PROPAGOWANIU PEŁNEGO ROZWOJU OSOBY, OBNIŻANIU POZIOMU WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W PRAKTYCE AKTYWNEJ POSTAWY OBYWATELSKIEJ, ROZWIJANIU I WZMACNIANIU UMIEJĘTNOŚCI MYŚLENIA I ROZWOJU OSOBISTEGO, PROMOCJI NAUCZYCIELI PRACUJĄCYCH NA CO DZIEŃ, A NASI NAUCZYCIELE CODZIENNIE PRACUJĄ NAD DOSKONALENIEM SWOJEJ WIEDZY W NIEZALEŻNY I ŚWIADOMY SPOSÓB. PROJEKT TEN PRZEWIDUJE STWORZENIE ALTERNATYWNEJ PRZESTRZENI DO OPRACOWANIA BADAŃ LABORATORYJNYCH W CELU PROMOWANIA LOPERATIVIT I REFLEKSJI. ALTERNATYWNA PRZESTRZEŃ DO NAUKI, KTÓRA UMOŻLIWIA NAUCZYCIELOM KSZTAŁT DOSTOSOWANY DO POTRZEB I METODĘ OPERACYJNĄ, DZIĘKI KTÓREJ MŁODZI LUDZIE MIESZKAJĄ I PRACUJĄ NIEPRZERWANIE W PLACÓWKACH SZKOLNYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZA AKTYWNA SZKOŁA W PROPAGOWANIU PEŁNEGO ROZWOJU OSOBY W PROPAGOWANIU PEŁNEGO ROZWOJU OSOBY, OBNIŻANIU POZIOMU WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W PRAKTYCE AKTYWNEJ POSTAWY OBYWATELSKIEJ, ROZWIJANIU I WZMACNIANIU UMIEJĘTNOŚCI MYŚLENIA I ROZWOJU OSOBISTEGO, PROMOCJI NAUCZYCIELI PRACUJĄCYCH NA CO DZIEŃ, A NASI NAUCZYCIELE CODZIENNIE PRACUJĄ NAD DOSKONALENIEM SWOJEJ WIEDZY W NIEZALEŻNY I ŚWIADOMY SPOSÓB. PROJEKT TEN PRZEWIDUJE STWORZENIE ALTERNATYWNEJ PRZESTRZENI DO OPRACOWANIA BADAŃ LABORATORYJNYCH W CELU PROMOWANIA LOPERATIVIT I REFLEKSJI. ALTERNATYWNA PRZESTRZEŃ DO NAUKI, KTÓRA UMOŻLIWIA NAUCZYCIELOM KSZTAŁT DOSTOSOWANY DO POTRZEB I METODĘ OPERACYJNĄ, DZIĘKI KTÓREJ MŁODZI LUDZIE MIESZKAJĄ I PRACUJĄ NIEPRZERWANIE W PLACÓWKACH SZKOLNYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZA AKTYWNA SZKOŁA W PROPAGOWANIU PEŁNEGO ROZWOJU OSOBY W PROPAGOWANIU PEŁNEGO ROZWOJU OSOBY, OBNIŻANIU POZIOMU WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W PRAKTYCE AKTYWNEJ POSTAWY OBYWATELSKIEJ, ROZWIJANIU I WZMACNIANIU UMIEJĘTNOŚCI MYŚLENIA I ROZWOJU OSOBISTEGO, PROMOCJI NAUCZYCIELI PRACUJĄCYCH NA CO DZIEŃ, A NASI NAUCZYCIELE CODZIENNIE PRACUJĄ NAD DOSKONALENIEM SWOJEJ WIEDZY W NIEZALEŻNY I ŚWIADOMY SPOSÓB. PROJEKT TEN PRZEWIDUJE STWORZENIE ALTERNATYWNEJ PRZESTRZENI DO OPRACOWANIA BADAŃ LABORATORYJNYCH W CELU PROMOWANIA LOPERATIVIT I REFLEKSJI. ALTERNATYWNA PRZESTRZEŃ DO NAUKI, KTÓRA UMOŻLIWIA NAUCZYCIELOM KSZTAŁT DOSTOSOWANY DO POTRZEB I METODĘ OPERACYJNĄ, DZIĘKI KTÓREJ MŁODZI LUDZIE MIESZKAJĄ I PRACUJĄ NIEPRZERWANIE W PLACÓWKACH SZKOLNYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA AKTIVNA ŠOLA PRI SPODBUJANJU POLNEGA RAZVOJA OSEBE PRI SPODBUJANJU POPOLNEGA RAZVOJA OSEBE, ZMANJŠEVANJU STOPNJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA PRAKSE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, RAZVOJU IN KREPITVI SPOSOBNOSTI MIŠLJENJA IN OSEBNEGA RAZVOJA, SPODBUJANJU UČITELJEV, KI DELAJO VSAK DAN, IN NAŠIH UČITELJEV SE VSAK DAN TRUDIJO, DA BI SVOJE ZNANJE IZPOPOLNILI NA NEODVISEN IN INFORMIRAN NAČIN. TA PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE ALTERNATIVNEGA PROSTORA ZA RAZVOJ LABORATORIJSKIH ŠTUDIJ ZA SPODBUJANJE LOPERATIVIT IN RAZMISLEKA. ALTERNATIVNI UČNI PROSTOR, KI UČITELJEM OMOGOČA PRILAGOJENO OBLIKO IN OPERATIVNO METODO, S KATERO MLADI NEPREKINJENO ŽIVIJO IN DELUJEJO V ŠOLSKEM OKOLJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA AKTIVNA ŠOLA PRI SPODBUJANJU POLNEGA RAZVOJA OSEBE PRI SPODBUJANJU POPOLNEGA RAZVOJA OSEBE, ZMANJŠEVANJU STOPNJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA PRAKSE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, RAZVOJU IN KREPITVI SPOSOBNOSTI MIŠLJENJA IN OSEBNEGA RAZVOJA, SPODBUJANJU UČITELJEV, KI DELAJO VSAK DAN, IN NAŠIH UČITELJEV SE VSAK DAN TRUDIJO, DA BI SVOJE ZNANJE IZPOPOLNILI NA NEODVISEN IN INFORMIRAN NAČIN. TA PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE ALTERNATIVNEGA PROSTORA ZA RAZVOJ LABORATORIJSKIH ŠTUDIJ ZA SPODBUJANJE LOPERATIVIT IN RAZMISLEKA. ALTERNATIVNI UČNI PROSTOR, KI UČITELJEM OMOGOČA PRILAGOJENO OBLIKO IN OPERATIVNO METODO, S KATERO MLADI NEPREKINJENO ŽIVIJO IN DELUJEJO V ŠOLSKEM OKOLJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA AKTIVNA ŠOLA PRI SPODBUJANJU POLNEGA RAZVOJA OSEBE PRI SPODBUJANJU POPOLNEGA RAZVOJA OSEBE, ZMANJŠEVANJU STOPNJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA PRAKSE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, RAZVOJU IN KREPITVI SPOSOBNOSTI MIŠLJENJA IN OSEBNEGA RAZVOJA, SPODBUJANJU UČITELJEV, KI DELAJO VSAK DAN, IN NAŠIH UČITELJEV SE VSAK DAN TRUDIJO, DA BI SVOJE ZNANJE IZPOPOLNILI NA NEODVISEN IN INFORMIRAN NAČIN. TA PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE ALTERNATIVNEGA PROSTORA ZA RAZVOJ LABORATORIJSKIH ŠTUDIJ ZA SPODBUJANJE LOPERATIVIT IN RAZMISLEKA. ALTERNATIVNI UČNI PROSTOR, KI UČITELJEM OMOGOČA PRILAGOJENO OBLIKO IN OPERATIVNO METODO, S KATERO MLADI NEPREKINJENO ŽIVIJO IN DELUJEJO V ŠOLSKEM OKOLJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠE AKTIVNÍ ŠKOLA PODPORUJE PLNÝ ROZVOJ ČLOVĚKA V PODPOŘE ÚPLNÉHO ROZVOJE ČLOVĚKA, SNIŽOVÁNÍ ÚROVNĚ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V PRAXI AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ, ROZVOJ A POSILOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ MYŠLENÍ A OSOBNÍHO ROZVOJE, PODPORA UČITELŮ PRACUJÍCÍCH NA DENNÍ BÁZI A NAŠI UČITELÉ DENNĚ PRACUJÍ NA ZDOKONALOVÁNÍ SVÝCH ZNALOSTÍ NEZÁVISLÝM A INFORMOVANÝM ZPŮSOBEM. TENTO PROJEKT POČÍTÁ S VYTVOŘENÍM ALTERNATIVNÍHO PROSTORU PRO VÝVOJ LABORATORNÍCH STUDIÍ NA PODPORU LOPERATIVIT A REFLEXE. ALTERNATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR, KTERÝ UČITELŮM UMOŽŇUJE MÍT UZPŮSOBENÝ TVAR A PROVOZNÍ METODU, PODLE NÍŽ MLADÍ LIDÉ ŽIJÍ A PRACUJÍ NEPŘETRŽITĚ VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠE AKTIVNÍ ŠKOLA PODPORUJE PLNÝ ROZVOJ ČLOVĚKA V PODPOŘE ÚPLNÉHO ROZVOJE ČLOVĚKA, SNIŽOVÁNÍ ÚROVNĚ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V PRAXI AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ, ROZVOJ A POSILOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ MYŠLENÍ A OSOBNÍHO ROZVOJE, PODPORA UČITELŮ PRACUJÍCÍCH NA DENNÍ BÁZI A NAŠI UČITELÉ DENNĚ PRACUJÍ NA ZDOKONALOVÁNÍ SVÝCH ZNALOSTÍ NEZÁVISLÝM A INFORMOVANÝM ZPŮSOBEM. TENTO PROJEKT POČÍTÁ S VYTVOŘENÍM ALTERNATIVNÍHO PROSTORU PRO VÝVOJ LABORATORNÍCH STUDIÍ NA PODPORU LOPERATIVIT A REFLEXE. ALTERNATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR, KTERÝ UČITELŮM UMOŽŇUJE MÍT UZPŮSOBENÝ TVAR A PROVOZNÍ METODU, PODLE NÍŽ MLADÍ LIDÉ ŽIJÍ A PRACUJÍ NEPŘETRŽITĚ VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠE AKTIVNÍ ŠKOLA PODPORUJE PLNÝ ROZVOJ ČLOVĚKA V PODPOŘE ÚPLNÉHO ROZVOJE ČLOVĚKA, SNIŽOVÁNÍ ÚROVNĚ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V PRAXI AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ, ROZVOJ A POSILOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ MYŠLENÍ A OSOBNÍHO ROZVOJE, PODPORA UČITELŮ PRACUJÍCÍCH NA DENNÍ BÁZI A NAŠI UČITELÉ DENNĚ PRACUJÍ NA ZDOKONALOVÁNÍ SVÝCH ZNALOSTÍ NEZÁVISLÝM A INFORMOVANÝM ZPŮSOBEM. TENTO PROJEKT POČÍTÁ S VYTVOŘENÍM ALTERNATIVNÍHO PROSTORU PRO VÝVOJ LABORATORNÍCH STUDIÍ NA PODPORU LOPERATIVIT A REFLEXE. ALTERNATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR, KTERÝ UČITELŮM UMOŽŇUJE MÍT UZPŮSOBENÝ TVAR A PROVOZNÍ METODU, PODLE NÍŽ MLADÍ LIDÉ ŽIJÍ A PRACUJÍ NEPŘETRŽITĚ VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ AKTYVI MOKYKLA SKATINA VISIŠKĄ ASMENS TOBULĖJIMĄ SKATINANT VISIŠKĄ ASMENS TOBULĖJIMĄ, MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGIMO LYGĮ AKTYVAUS PILIETIŠKUMO PRAKTIKAI, UGDYTI IR STIPRINTI MĄSTYMO IR ASMENINIO TOBULĖJIMO ĮGŪDŽIUS, SKATINTI KASDIEN DIRBANČIUS MOKYTOJUS, O MŪSŲ MOKYTOJAI DIRBA KASDIEN, KAD JŲ ŽINIOS BŪTŲ TOBULINAMOS NEPRIKLAUSOMAI IR INFORMUOTAI. ŠIUO PROJEKTU NUMATOMA SUKURTI ALTERNATYVIĄ ERDVĘ LABORATORINIAMS TYRIMAMS PLĖTOTI, SIEKIANT SKATINTI LOPERATIVIT IR APMĄSTYMUS. ALTERNATYVI MOKYMOSI ERDVĖ, SUTEIKIANTI MOKYTOJAMS GALIMYBĘ TURĖTI PRITAIKYTĄ FORMĄ IR VEIKLOS METODĄ, PAGAL KURĮ JAUNIMAS GALĖTŲ NUOLAT GYVENTI IR DIRBTI MOKYKLOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ AKTYVI MOKYKLA SKATINA VISIŠKĄ ASMENS TOBULĖJIMĄ SKATINANT VISIŠKĄ ASMENS TOBULĖJIMĄ, MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGIMO LYGĮ AKTYVAUS PILIETIŠKUMO PRAKTIKAI, UGDYTI IR STIPRINTI MĄSTYMO IR ASMENINIO TOBULĖJIMO ĮGŪDŽIUS, SKATINTI KASDIEN DIRBANČIUS MOKYTOJUS, O MŪSŲ MOKYTOJAI DIRBA KASDIEN, KAD JŲ ŽINIOS BŪTŲ TOBULINAMOS NEPRIKLAUSOMAI IR INFORMUOTAI. ŠIUO PROJEKTU NUMATOMA SUKURTI ALTERNATYVIĄ ERDVĘ LABORATORINIAMS TYRIMAMS PLĖTOTI, SIEKIANT SKATINTI LOPERATIVIT IR APMĄSTYMUS. ALTERNATYVI MOKYMOSI ERDVĖ, SUTEIKIANTI MOKYTOJAMS GALIMYBĘ TURĖTI PRITAIKYTĄ FORMĄ IR VEIKLOS METODĄ, PAGAL KURĮ JAUNIMAS GALĖTŲ NUOLAT GYVENTI IR DIRBTI MOKYKLOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ AKTYVI MOKYKLA SKATINA VISIŠKĄ ASMENS TOBULĖJIMĄ SKATINANT VISIŠKĄ ASMENS TOBULĖJIMĄ, MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGIMO LYGĮ AKTYVAUS PILIETIŠKUMO PRAKTIKAI, UGDYTI IR STIPRINTI MĄSTYMO IR ASMENINIO TOBULĖJIMO ĮGŪDŽIUS, SKATINTI KASDIEN DIRBANČIUS MOKYTOJUS, O MŪSŲ MOKYTOJAI DIRBA KASDIEN, KAD JŲ ŽINIOS BŪTŲ TOBULINAMOS NEPRIKLAUSOMAI IR INFORMUOTAI. ŠIUO PROJEKTU NUMATOMA SUKURTI ALTERNATYVIĄ ERDVĘ LABORATORINIAMS TYRIMAMS PLĖTOTI, SIEKIANT SKATINTI LOPERATIVIT IR APMĄSTYMUS. ALTERNATYVI MOKYMOSI ERDVĖ, SUTEIKIANTI MOKYTOJAMS GALIMYBĘ TURĖTI PRITAIKYTĄ FORMĄ IR VEIKLOS METODĄ, PAGAL KURĮ JAUNIMAS GALĖTŲ NUOLAT GYVENTI IR DIRBTI MOKYKLOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU AKTĪVĀ SKOLA VEICINA PILNĪGU CILVĒKA ATTĪSTĪBU, VEICINOT PERSONAS PILNĪGU ATTĪSTĪBU, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS LĪMENI AKTĪVA PILSONISKUMA PRAKSĒ, ATTĪSTOT UN STIPRINOT DOMĀŠANAS UN PERSONĪGĀS ATTĪSTĪBAS PRASMES, POPULARIZĒJOT SKOLOTĀJUS, KAS STRĀDĀ IKDIENĀ, UN MŪSU SKOLOTĀJI KATRU DIENU STRĀDĀ, LAI PILNVEIDOTU SAVAS ZINĀŠANAS NEATKARĪGĀ UN INFORMĒTĀ VEIDĀ. ŠIS PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT ALTERNATĪVU TELPU LABORATORIJAS PĒTĪJUMU IZSTRĀDEI, LAI POPULARIZĒTU LOPERATIVIT UN PĀRDOMAS. ALTERNATĪVA MĀCĪBU TELPA, KAS SKOLOTĀJIEM NODROŠINA PIELĀGOTU FORMU UN DARBĪBAS METODI, AR KURAS PALĪDZĪBU JAUNIEŠI DZĪVO UN PASTĀVĪGI STRĀDĀ SKOLAS VIDĒ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU AKTĪVĀ SKOLA VEICINA PILNĪGU CILVĒKA ATTĪSTĪBU, VEICINOT PERSONAS PILNĪGU ATTĪSTĪBU, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS LĪMENI AKTĪVA PILSONISKUMA PRAKSĒ, ATTĪSTOT UN STIPRINOT DOMĀŠANAS UN PERSONĪGĀS ATTĪSTĪBAS PRASMES, POPULARIZĒJOT SKOLOTĀJUS, KAS STRĀDĀ IKDIENĀ, UN MŪSU SKOLOTĀJI KATRU DIENU STRĀDĀ, LAI PILNVEIDOTU SAVAS ZINĀŠANAS NEATKARĪGĀ UN INFORMĒTĀ VEIDĀ. ŠIS PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT ALTERNATĪVU TELPU LABORATORIJAS PĒTĪJUMU IZSTRĀDEI, LAI POPULARIZĒTU LOPERATIVIT UN PĀRDOMAS. ALTERNATĪVA MĀCĪBU TELPA, KAS SKOLOTĀJIEM NODROŠINA PIELĀGOTU FORMU UN DARBĪBAS METODI, AR KURAS PALĪDZĪBU JAUNIEŠI DZĪVO UN PASTĀVĪGI STRĀDĀ SKOLAS VIDĒ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU AKTĪVĀ SKOLA VEICINA PILNĪGU CILVĒKA ATTĪSTĪBU, VEICINOT PERSONAS PILNĪGU ATTĪSTĪBU, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS LĪMENI AKTĪVA PILSONISKUMA PRAKSĒ, ATTĪSTOT UN STIPRINOT DOMĀŠANAS UN PERSONĪGĀS ATTĪSTĪBAS PRASMES, POPULARIZĒJOT SKOLOTĀJUS, KAS STRĀDĀ IKDIENĀ, UN MŪSU SKOLOTĀJI KATRU DIENU STRĀDĀ, LAI PILNVEIDOTU SAVAS ZINĀŠANAS NEATKARĪGĀ UN INFORMĒTĀ VEIDĀ. ŠIS PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT ALTERNATĪVU TELPU LABORATORIJAS PĒTĪJUMU IZSTRĀDEI, LAI POPULARIZĒTU LOPERATIVIT UN PĀRDOMAS. ALTERNATĪVA MĀCĪBU TELPA, KAS SKOLOTĀJIEM NODROŠINA PIELĀGOTU FORMU UN DARBĪBAS METODI, AR KURAS PALĪDZĪBU JAUNIEŠI DZĪVO UN PASTĀVĪGI STRĀDĀ SKOLAS VIDĒ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
АКТИВНОТО НИ УЧИЛИЩЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА В НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА, НАМАЛЯВАНЕТО НА НИВОТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ОТ ПРАКТИКАТА НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, РАЗВИТИЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА УМЕНИЯТА ЗА МИСЛЕНЕ И ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ, НАСЪРЧАВАНЕТО НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО РАБОТЯТ ЕЖЕДНЕВНО И НАШИТЕ УЧИТЕЛИ РАБОТЯТ ЕЖЕДНЕВНО, ЗА ДА УСЪВЪРШЕНСТВАТ ЗНАНИЯТА СИ ПО НЕЗАВИСИМ И ИНФОРМИРАН НАЧИН. ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА LOPERATIVIT И РАЗМИСЪЛ. АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ИМАТ СЪОБРАЗЕНА С НУЖДИТЕ ФОРМА И ОПЕРАТИВЕН МЕТОД, ЧРЕЗ КОЙТО МЛАДИТЕ ХОРА ЖИВЕЯТ И РАБОТЯТ НЕПРЕКЪСНАТО В УЧИЛИЩНА СРЕДА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: АКТИВНОТО НИ УЧИЛИЩЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА В НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА, НАМАЛЯВАНЕТО НА НИВОТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ОТ ПРАКТИКАТА НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, РАЗВИТИЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА УМЕНИЯТА ЗА МИСЛЕНЕ И ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ, НАСЪРЧАВАНЕТО НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО РАБОТЯТ ЕЖЕДНЕВНО И НАШИТЕ УЧИТЕЛИ РАБОТЯТ ЕЖЕДНЕВНО, ЗА ДА УСЪВЪРШЕНСТВАТ ЗНАНИЯТА СИ ПО НЕЗАВИСИМ И ИНФОРМИРАН НАЧИН. ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА LOPERATIVIT И РАЗМИСЪЛ. АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ИМАТ СЪОБРАЗЕНА С НУЖДИТЕ ФОРМА И ОПЕРАТИВЕН МЕТОД, ЧРЕЗ КОЙТО МЛАДИТЕ ХОРА ЖИВЕЯТ И РАБОТЯТ НЕПРЕКЪСНАТО В УЧИЛИЩНА СРЕДА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: АКТИВНОТО НИ УЧИЛИЩЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА В НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА, НАМАЛЯВАНЕТО НА НИВОТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ОТ ПРАКТИКАТА НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, РАЗВИТИЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА УМЕНИЯТА ЗА МИСЛЕНЕ И ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ, НАСЪРЧАВАНЕТО НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО РАБОТЯТ ЕЖЕДНЕВНО И НАШИТЕ УЧИТЕЛИ РАБОТЯТ ЕЖЕДНЕВНО, ЗА ДА УСЪВЪРШЕНСТВАТ ЗНАНИЯТА СИ ПО НЕЗАВИСИМ И ИНФОРМИРАН НАЧИН. ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА LOPERATIVIT И РАЗМИСЪЛ. АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ИМАТ СЪОБРАЗЕНА С НУЖДИТЕ ФОРМА И ОПЕРАТИВЕН МЕТОД, ЧРЕЗ КОЙТО МЛАДИТЕ ХОРА ЖИВЕЯТ И РАБОТЯТ НЕПРЕКЪСНАТО В УЧИЛИЩНА СРЕДА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AKTÍV ISKOLÁNK, AMELY ELŐSEGÍTI A SZEMÉLY TELJES FEJLŐDÉSÉT, CSÖKKENTI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉT AZ AKTÍV POLGÁRSÁG GYAKORLÁSÁBAN, A GONDOLKODÁS ÉS A SZEMÉLYES FEJLŐDÉS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS ERŐSÍTÉSÉBEN, A NAPI SZINTEN DOLGOZÓ TANÁROK ÉS A TANÁRAINK NAPI RENDSZERESSÉGGEL DOLGOZNAK TUDÁSUK FÜGGETLEN ÉS TÁJÉKOZOTT MÓDON TÖRTÉNŐ FINOMÍTÁSÁN. EZ A PROJEKT EGY ALTERNATÍV TÉR LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ A LOPERATIVIT ÉS A REFLEXIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN LABORATÓRIUMI TANULMÁNYOK KIDOLGOZÁSÁRA. ALTERNATÍV TANULÁSI TÉR, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY TESTRE SZABOTT FORMÁVAL ÉS OPERATÍV MÓDSZERREL RENDELKEZZENEK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY FOLYAMATOSAN ISKOLAI KÖRNYEZETBEN ÉLJENEK ÉS MŰKÖDJENEK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AKTÍV ISKOLÁNK, AMELY ELŐSEGÍTI A SZEMÉLY TELJES FEJLŐDÉSÉT, CSÖKKENTI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉT AZ AKTÍV POLGÁRSÁG GYAKORLÁSÁBAN, A GONDOLKODÁS ÉS A SZEMÉLYES FEJLŐDÉS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS ERŐSÍTÉSÉBEN, A NAPI SZINTEN DOLGOZÓ TANÁROK ÉS A TANÁRAINK NAPI RENDSZERESSÉGGEL DOLGOZNAK TUDÁSUK FÜGGETLEN ÉS TÁJÉKOZOTT MÓDON TÖRTÉNŐ FINOMÍTÁSÁN. EZ A PROJEKT EGY ALTERNATÍV TÉR LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ A LOPERATIVIT ÉS A REFLEXIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN LABORATÓRIUMI TANULMÁNYOK KIDOLGOZÁSÁRA. ALTERNATÍV TANULÁSI TÉR, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY TESTRE SZABOTT FORMÁVAL ÉS OPERATÍV MÓDSZERREL RENDELKEZZENEK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY FOLYAMATOSAN ISKOLAI KÖRNYEZETBEN ÉLJENEK ÉS MŰKÖDJENEK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AKTÍV ISKOLÁNK, AMELY ELŐSEGÍTI A SZEMÉLY TELJES FEJLŐDÉSÉT, CSÖKKENTI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉT AZ AKTÍV POLGÁRSÁG GYAKORLÁSÁBAN, A GONDOLKODÁS ÉS A SZEMÉLYES FEJLŐDÉS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS ERŐSÍTÉSÉBEN, A NAPI SZINTEN DOLGOZÓ TANÁROK ÉS A TANÁRAINK NAPI RENDSZERESSÉGGEL DOLGOZNAK TUDÁSUK FÜGGETLEN ÉS TÁJÉKOZOTT MÓDON TÖRTÉNŐ FINOMÍTÁSÁN. EZ A PROJEKT EGY ALTERNATÍV TÉR LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ A LOPERATIVIT ÉS A REFLEXIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN LABORATÓRIUMI TANULMÁNYOK KIDOLGOZÁSÁRA. ALTERNATÍV TANULÁSI TÉR, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY TESTRE SZABOTT FORMÁVAL ÉS OPERATÍV MÓDSZERREL RENDELKEZZENEK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY FOLYAMATOSAN ISKOLAI KÖRNYEZETBEN ÉLJENEK ÉS MŰKÖDJENEK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÁR SCOIL GHNÍOMHACH MAIDIR LE FORBAIRT IOMLÁN AN DUINE A CHUR CHUN CINN CHUN FORBAIRT IOMLÁN AN DUINE A CHUR CHUN CINN, LAGHDÚ A DHÉANAMH AR LEIBHÉAL NA LUATH-SCOILE AG FÁGÁIL NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ, FORBAIRT AGUS NEARTÚ NA SCILEANNA SMAOINTEOIREACHTA AGUS FORBARTHA PEARSANTA, CUR CHUN CINN NA MÚINTEOIRÍ AG OBAIR GO LAETHÚIL AGUS ÁR MÚINTEOIRÍ AG OBAIR GO LAETHÚIL CHUN A GCUID EOLAIS A BHEACHTÚ AR BHEALACH NEAMHSPLEÁCH AGUS EOLASACH. SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL SEO DO CHRUTHÚ SPÁS EILE CHUN STAIDÉIR SAOTHARLAINNE A FHORBAIRT LOPERATIVIT AGUS MACHNAMH A CHUR CHUN CINN. SPÁS FOGHLAMA MALARTACH A CHUIREANN AR CHUMAS MÚINTEOIRÍ CRUTH SAINCHEAPTHA AGUS MODH OIBRÍOCHTA A BHEITH ACU TRÍNA MBÍONN NA DAOINE ÓGA INA GCÓNAÍ AGUS AG FEIDHMIÚ GO LEANÚNACH I SUÍOMHANNA SCOILE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁR SCOIL GHNÍOMHACH MAIDIR LE FORBAIRT IOMLÁN AN DUINE A CHUR CHUN CINN CHUN FORBAIRT IOMLÁN AN DUINE A CHUR CHUN CINN, LAGHDÚ A DHÉANAMH AR LEIBHÉAL NA LUATH-SCOILE AG FÁGÁIL NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ, FORBAIRT AGUS NEARTÚ NA SCILEANNA SMAOINTEOIREACHTA AGUS FORBARTHA PEARSANTA, CUR CHUN CINN NA MÚINTEOIRÍ AG OBAIR GO LAETHÚIL AGUS ÁR MÚINTEOIRÍ AG OBAIR GO LAETHÚIL CHUN A GCUID EOLAIS A BHEACHTÚ AR BHEALACH NEAMHSPLEÁCH AGUS EOLASACH. SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL SEO DO CHRUTHÚ SPÁS EILE CHUN STAIDÉIR SAOTHARLAINNE A FHORBAIRT LOPERATIVIT AGUS MACHNAMH A CHUR CHUN CINN. SPÁS FOGHLAMA MALARTACH A CHUIREANN AR CHUMAS MÚINTEOIRÍ CRUTH SAINCHEAPTHA AGUS MODH OIBRÍOCHTA A BHEITH ACU TRÍNA MBÍONN NA DAOINE ÓGA INA GCÓNAÍ AGUS AG FEIDHMIÚ GO LEANÚNACH I SUÍOMHANNA SCOILE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁR SCOIL GHNÍOMHACH MAIDIR LE FORBAIRT IOMLÁN AN DUINE A CHUR CHUN CINN CHUN FORBAIRT IOMLÁN AN DUINE A CHUR CHUN CINN, LAGHDÚ A DHÉANAMH AR LEIBHÉAL NA LUATH-SCOILE AG FÁGÁIL NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ, FORBAIRT AGUS NEARTÚ NA SCILEANNA SMAOINTEOIREACHTA AGUS FORBARTHA PEARSANTA, CUR CHUN CINN NA MÚINTEOIRÍ AG OBAIR GO LAETHÚIL AGUS ÁR MÚINTEOIRÍ AG OBAIR GO LAETHÚIL CHUN A GCUID EOLAIS A BHEACHTÚ AR BHEALACH NEAMHSPLEÁCH AGUS EOLASACH. SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL SEO DO CHRUTHÚ SPÁS EILE CHUN STAIDÉIR SAOTHARLAINNE A FHORBAIRT LOPERATIVIT AGUS MACHNAMH A CHUR CHUN CINN. SPÁS FOGHLAMA MALARTACH A CHUIREANN AR CHUMAS MÚINTEOIRÍ CRUTH SAINCHEAPTHA AGUS MODH OIBRÍOCHTA A BHEITH ACU TRÍNA MBÍONN NA DAOINE ÓGA INA GCÓNAÍ AGUS AG FEIDHMIÚ GO LEANÚNACH I SUÍOMHANNA SCOILE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÅR AKTIVA SKOLA FÖR ATT FRÄMJA EN PERSONS FULLSTÄNDIGA UTVECKLING FÖR ATT FRÄMJA EN PERSONS FULLSTÄNDIGA UTVECKLING, MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, UTVECKLA OCH STÄRKA FÖRMÅGAN ATT TÄNKA OCH UTVECKLA PERSONLIG UTVECKLING, FRÄMJA DE LÄRARE SOM ARBETAR DAGLIGEN OCH VÅRA LÄRARE ARBETAR DAGLIGEN FÖR ATT FÖRFINA SINA KUNSKAPER PÅ ETT OBEROENDE OCH VÄLINFORMERAT SÄTT. DETTA PROJEKT GER MÖJLIGHET ATT SKAPA ETT ALTERNATIVT UTRYMME FÖR ATT UTVECKLA LABORATORIESTUDIER FÖR ATT FRÄMJA LOPERATIVIT OCH REFLEKTION. ETT ALTERNATIVT INLÄRNINGSUTRYMME SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARNA ATT HA EN SKRÄDDARSYDD FORM OCH EN OPERATIV METOD GENOM VILKEN UNGDOMARNA BOR OCH ARBETAR KONTINUERLIGT I SKOLMILJÖER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅR AKTIVA SKOLA FÖR ATT FRÄMJA EN PERSONS FULLSTÄNDIGA UTVECKLING FÖR ATT FRÄMJA EN PERSONS FULLSTÄNDIGA UTVECKLING, MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, UTVECKLA OCH STÄRKA FÖRMÅGAN ATT TÄNKA OCH UTVECKLA PERSONLIG UTVECKLING, FRÄMJA DE LÄRARE SOM ARBETAR DAGLIGEN OCH VÅRA LÄRARE ARBETAR DAGLIGEN FÖR ATT FÖRFINA SINA KUNSKAPER PÅ ETT OBEROENDE OCH VÄLINFORMERAT SÄTT. DETTA PROJEKT GER MÖJLIGHET ATT SKAPA ETT ALTERNATIVT UTRYMME FÖR ATT UTVECKLA LABORATORIESTUDIER FÖR ATT FRÄMJA LOPERATIVIT OCH REFLEKTION. ETT ALTERNATIVT INLÄRNINGSUTRYMME SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARNA ATT HA EN SKRÄDDARSYDD FORM OCH EN OPERATIV METOD GENOM VILKEN UNGDOMARNA BOR OCH ARBETAR KONTINUERLIGT I SKOLMILJÖER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅR AKTIVA SKOLA FÖR ATT FRÄMJA EN PERSONS FULLSTÄNDIGA UTVECKLING FÖR ATT FRÄMJA EN PERSONS FULLSTÄNDIGA UTVECKLING, MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, UTVECKLA OCH STÄRKA FÖRMÅGAN ATT TÄNKA OCH UTVECKLA PERSONLIG UTVECKLING, FRÄMJA DE LÄRARE SOM ARBETAR DAGLIGEN OCH VÅRA LÄRARE ARBETAR DAGLIGEN FÖR ATT FÖRFINA SINA KUNSKAPER PÅ ETT OBEROENDE OCH VÄLINFORMERAT SÄTT. DETTA PROJEKT GER MÖJLIGHET ATT SKAPA ETT ALTERNATIVT UTRYMME FÖR ATT UTVECKLA LABORATORIESTUDIER FÖR ATT FRÄMJA LOPERATIVIT OCH REFLEKTION. ETT ALTERNATIVT INLÄRNINGSUTRYMME SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARNA ATT HA EN SKRÄDDARSYDD FORM OCH EN OPERATIV METOD GENOM VILKEN UNGDOMARNA BOR OCH ARBETAR KONTINUERLIGT I SKOLMILJÖER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE AKTIIVNE KOOL EDENDAB INIMESE TÄIELIKKU ARENGUT, EDENDADES INIMESE TÄIELIKKU ARENGUT, VÄHENDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE TASET, KODANIKUAKTIIVSUSE PRAKTIKAT, MÕTLEMIS- JA ISIKLIKU ARENGU OSKUSTE ARENDAMIST JA TUGEVDAMIST, IGAPÄEVASELT TÖÖTAVATE ÕPETAJATE EDENDAMIST NING MEIE ÕPETAJAD TÖÖTAVAD IGA PÄEV, ET OMA TEADMISI ISESEISVALT JA TEADLIKULT TÄIUSTADA. SELLE PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE ALTERNATIIVSE RUUMI LOOMINE LABORIUURINGUTE ARENDAMISEKS, ET EDENDADA LOPERATIVITI JA JÄRELEMÕTLEMIST. ALTERNATIIVNE ÕPPERUUM, MIS VÕIMALDAB ÕPETAJATEL KASUTADA KOHANDATUD KUJU JA TÖÖMEETODIT, MILLE ABIL NOORED ELAVAD JA TEGUTSEVAD PIDEVALT KOOLIKESKKONNAS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE AKTIIVNE KOOL EDENDAB INIMESE TÄIELIKKU ARENGUT, EDENDADES INIMESE TÄIELIKKU ARENGUT, VÄHENDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE TASET, KODANIKUAKTIIVSUSE PRAKTIKAT, MÕTLEMIS- JA ISIKLIKU ARENGU OSKUSTE ARENDAMIST JA TUGEVDAMIST, IGAPÄEVASELT TÖÖTAVATE ÕPETAJATE EDENDAMIST NING MEIE ÕPETAJAD TÖÖTAVAD IGA PÄEV, ET OMA TEADMISI ISESEISVALT JA TEADLIKULT TÄIUSTADA. SELLE PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE ALTERNATIIVSE RUUMI LOOMINE LABORIUURINGUTE ARENDAMISEKS, ET EDENDADA LOPERATIVITI JA JÄRELEMÕTLEMIST. ALTERNATIIVNE ÕPPERUUM, MIS VÕIMALDAB ÕPETAJATEL KASUTADA KOHANDATUD KUJU JA TÖÖMEETODIT, MILLE ABIL NOORED ELAVAD JA TEGUTSEVAD PIDEVALT KOOLIKESKKONNAS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE AKTIIVNE KOOL EDENDAB INIMESE TÄIELIKKU ARENGUT, EDENDADES INIMESE TÄIELIKKU ARENGUT, VÄHENDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE TASET, KODANIKUAKTIIVSUSE PRAKTIKAT, MÕTLEMIS- JA ISIKLIKU ARENGU OSKUSTE ARENDAMIST JA TUGEVDAMIST, IGAPÄEVASELT TÖÖTAVATE ÕPETAJATE EDENDAMIST NING MEIE ÕPETAJAD TÖÖTAVAD IGA PÄEV, ET OMA TEADMISI ISESEISVALT JA TEADLIKULT TÄIUSTADA. SELLE PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE ALTERNATIIVSE RUUMI LOOMINE LABORIUURINGUTE ARENDAMISEKS, ET EDENDADA LOPERATIVITI JA JÄRELEMÕTLEMIST. ALTERNATIIVNE ÕPPERUUM, MIS VÕIMALDAB ÕPETAJATEL KASUTADA KOHANDATUD KUJU JA TÖÖMEETODIT, MILLE ABIL NOORED ELAVAD JA TEGUTSEVAD PIDEVALT KOOLIKESKKONNAS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ca-2015-42 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
AFRAGOLA | |||||||||||||||
| Property / location (string): AFRAGOLA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
26,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
14,558.94 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,558.94 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:59, 8 April 2023
Project Q1878859 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTERNATIVE SPACE - Q1878859 |
Project Q1878859 in Italy |
Statements
14,558.94 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
6 April 2016
0 references
14 March 2017
0 references
14 March 2017
0 references
IC 2 CASTALDO - NOSENGO AFRAGOLA
0 references
40°55'33.64"N, 14°18'38.99"E
0 references
LA NOSTRA SCUOLA ATTIVAMENTE IMPEGNATA NELLA PROMOZIONE DEL COMPLETO SVILUPPO DELLA PERSONA LA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA LA PRATICA CONSAPEVOLE DELLA CITTADINANZA ATTIVA LO SVILUPPO E IL POTENZIAMENTO DELLE CAPACIT DI RIFLESSIONE E RIELABORAZIONE PERSONALE LA PROMOZIONE DELLORIENTAMENTO.I NOSTRI DOCENTI LAVORANO QUOTIDIANAMENTE AFFINCH LALUNNO COSTRUISCA IL PROPRIO SAPERE IN MODO AUTONOMO E CONSAPEVOLE. QUESTO PROGETTO PREVEDE LA CREAZIONE DI UNO SPAZIO ALTERNATIVO DOVE REALIZZARE ATTIVIT DIDATTICHE LABORATORIALI PER FAVORIRE LOPERATIVIT E LA RIFLESSIONE. UNO SPAZIO DIDATTICO ALTERNATIVO CHE POSSA PERMETTERE AI DOCENTI DI CONFRONTARSI CON UNA FORMA MENTIS ED UNA MODALIT OPERATIVA CON LA QUALE I RAGAZZI VIVONO ED OPERANO COSTANTEMENTE NEI CONTESTI EXTRASCOLASTICI. (Italian)
0 references
OUR ACTIVE SCHOOL IN PROMOTING THE FULL DEVELOPMENT OF THE PERSON IN PROMOTING THE COMPLETE DEVELOPMENT OF THE PERSON, REDUCING THE LEVEL OF EARLY SCHOOL LEAVING THE PRACTICE OF ACTIVE CITIZENSHIP, THE DEVELOPMENT AND STRENGTHENING OF THE SKILLS OF THINKING AND PERSONAL DEVELOPMENT, THE PROMOTION OF THE TEACHERS WORKING ON A DAILY BASIS AND OUR TEACHERS ARE WORKING ON A DAILY BASIS TO REFINE THEIR KNOWLEDGE IN AN INDEPENDENT AND INFORMED WAY. THIS PROJECT PROVIDES FOR THE CREATION OF AN ALTERNATIVE SPACE TO DEVELOP LABORATORY STUDIES TO PROMOTE LOPERATIVIT AND REFLECTION. AN ALTERNATIVE LEARNING SPACE THAT ENABLES TEACHERS TO HAVE A TAILORED SHAPE AND AN OPERATIONAL METHOD BY WHICH THE YOUNG PEOPLE LIVE AND OPERATE CONTINUOUSLY IN SCHOOL SETTINGS. (English)
0 references
NOTRE ÉCOLE ACTIVEMENT ENGAGÉE DANS LA PROMOTION DU DÉVELOPPEMENT COMPLET DE LA PERSONNE LA RÉDUCTION DE L’ÉCOLE LAISSANT LA PRATIQUE CONSCIENTE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE LE DÉVELOPPEMENT ET LE RENFORCEMENT DE LA CAPACITÉ DE RÉFLEXION ET DE RÉ-ÉLABORATION PERSONNELLE LA PROMOTION DELLORIENTAMENTO.NOS ENSEIGNANTS TRAVAILLENT QUOTIDIENNEMENT AFIN QUE LALUNNO CONSTRUIT LEURS CONNAISSANCES DE MANIÈRE AUTONOME ET CONSCIENTE. CE PROJET IMPLIQUE LA CRÉATION D’UN ESPACE ALTERNATIF OÙ MENER DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE POUR PROMOUVOIR LOPERATIVIT ET LA RÉFLEXION. UN ESPACE DIDACTIQUE ALTERNATIF QUI PERMET AUX ENSEIGNANTS DE SE CONFRONTER AVEC UNE FORME DE MENTALITÉ ET UN MODE OPÉRATIONNEL AVEC LEQUEL LES ENFANTS VIVENT ET TRAVAILLENT CONSTAMMENT DANS DES CONTEXTES EXTRASCOLAIRES. (French)
10 December 2021
0 references
ONZE SCHOOL IS ACTIEF BETROKKEN BIJ DE BEVORDERING VAN DE VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON DIE DE VERMINDERING VAN DE SCHOOL VERLAAT DE BEWUSTE PRAKTIJK VAN ACTIEF BURGERSCHAP DE ONTWIKKELING EN VERSTERKING VAN DE CAPACITEIT VOOR REFLECTIE EN PERSOONLIJKE RE-ELABORATIE DE PROMOTIE DELLORIENTAMENTO.OUR LERAREN WERKEN DAGELIJKS ZODAT LALUNNO HUN KENNIS OP EEN AUTONOME EN BEWUSTE MANIER OPBOUWT. DIT PROJECT OMVAT DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN ALTERNATIEVE RUIMTE VOOR HET UITVOEREN VAN LABORATORIUMONDERWIJSACTIVITEITEN TER BEVORDERING VAN LOPERATIVIT EN REFLECTIE. EEN ALTERNATIEVE DIDACTISCHE RUIMTE DIE LERAREN IN STAAT STELT ZICHZELF TE CONFRONTEREN MET EEN MENTALITEITSVORM EN EEN OPERATIONELE MODUS WAARMEE KINDEREN VOORTDUREND LEVEN EN WERKEN IN BUITENSCHOOLSE CONTEXTEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
UNSERE SCHULE ENGAGIERT SICH AKTIV IN DER FÖRDERUNG DER KOMPLETTEN ENTWICKLUNG DER PERSON DIE REDUZIERUNG DER SCHULE VERLASSEN DIE BEWUSSTE PRAXIS DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT DIE ENTWICKLUNG UND STÄRKUNG DER FÄHIGKEIT ZUR REFLEXION UND PERSÖNLICHE NEUAUSARBEITUNG DER FÖRDERUNG DELLORIENTAMENTO.OUR LEHRER ARBEITEN TÄGLICH, SO DASS LALUNNO IHR WISSEN AUF AUTONOME UND BEWUSSTE WEISE BAUT. DIESES PROJEKT BEINHALTET DIE SCHAFFUNG EINES ALTERNATIVEN RAUMES, IN DEM LABORUNTERRICHTSAKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM LOPERATIVIT UND REFLEXION ZU FÖRDERN. EIN ALTERNATIVER DIDAKTISCHER RAUM, DER ES LEHRERN ERMÖGLICHT, SICH MIT EINER MENTALITÄTSFORM UND EINEM OPERATIONSMODUS ZU KONFRONTIEREN, MIT DEM KINDER STÄNDIG IN AUSSERSCHULISCHEN KONTEXTEN LEBEN UND ARBEITEN. (German)
23 December 2021
0 references
NUESTRA ESCUELA PARTICIPÓ ACTIVAMENTE EN LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO COMPLETO DE LA PERSONA LA REDUCCIÓN DE LA ESCUELA DEJANDO LA PRÁCTICA CONSCIENTE DE CIUDADANÍA ACTIVA EL DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE REFLEXIÓN Y REELABORACIÓN PERSONAL LA PROMOCIÓN DELLORIENTAMENTO.OUR PROFESORES TRABAJAN DIARIAMENTE PARA QUE LALUNNO CONSTRUYA SUS CONOCIMIENTOS DE MANERA AUTÓNOMA Y CONSCIENTE. ESTE PROYECTO IMPLICA LA CREACIÓN DE UN ESPACIO ALTERNATIVO DONDE REALIZAR ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DE LABORATORIO PARA PROMOVER LOPERATIVIT Y LA REFLEXIÓN. UN ESPACIO DIDÁCTICO ALTERNATIVO QUE PERMITA A LOS PROFESORES CONFRONTARSE CON UNA FORMA DE MENTALIDAD Y UN MODO OPERATIVO CON EL QUE LOS NIÑOS VIVEN Y TRABAJAN CONSTANTEMENTE EN CONTEXTOS EXTRAESCOLARES. (Spanish)
23 January 2022
0 references
VORES AKTIVE SKOLE I AT FREMME DEN FULDE UDVIKLING AF PERSONEN MED HENSYN TIL AT FREMME DEN FULDSTÆNDIGE UDVIKLING AF PERSONEN, REDUCERE NIVEAUET AF TIDLIGT SKOLEFRAFALD PRAKSIS MED AKTIVT MEDBORGERSKAB, UDVIKLING OG STYRKELSE AF FÆRDIGHEDERNE I TÆNKNING OG PERSONLIG UDVIKLING, FREMME AF DE LÆRERE, DER ARBEJDER PÅ DAGLIG BASIS OG VORES LÆRERE ARBEJDER PÅ EN DAGLIG BASIS FOR AT FORFINE DERES VIDEN PÅ EN UAFHÆNGIG OG INFORMERET MÅDE. DETTE PROJEKT GIVER MULIGHED FOR AT SKABE ET ALTERNATIVT RUM TIL UDVIKLING AF LABORATORIEUNDERSØGELSER TIL FREMME AF LOPERATIVIT OG REFLEKSION. ET ALTERNATIVT LÆRINGSRUM, DER GØR DET MULIGT FOR LÆRERNE AT HAVE EN SKRÆDDERSYET FORM OG EN OPERATIONEL METODE, HVORMED DE UNGE LEVER OG ARBEJDER KONTINUERLIGT I SKOLEMILJØER. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΕΝΕΡΓΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΣ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ ΜΕ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΟ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΜΕΛΕΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LOPERATIVIT ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΧΉΜΑ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΝΈΟΙ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek)
3 July 2022
0 references
NAŠA AKTIVNA ŠKOLA U PROMICANJU PUNOG RAZVOJA OSOBE U PROMICANJU POTPUNOG RAZVOJA OSOBE, SMANJENJU RAZINE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PRAKSE AKTIVNOG GRAĐANSTVA, RAZVOJU I JAČANJU VJEŠTINA RAZMIŠLJANJA I OSOBNOG RAZVOJA, PROMICANJU NASTAVNIKA KOJI SVAKODNEVNO RADE, A NAŠI NASTAVNICI SVAKODNEVNO RADE KAKO BI UNAPRIJEDILI SVOJE ZNANJE NA NEOVISAN I INFORMIRAN NAČIN. OVIM SE PROJEKTOM PREDVIĐA STVARANJE ALTERNATIVNOG PROSTORA ZA RAZVOJ LABORATORIJSKIH STUDIJA ZA PROMICANJE LOPERATIVIT-A I PROMIŠLJANJA. ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE KOJI NASTAVNICIMA OMOGUĆUJE PRILAGOĐEN OBLIK I OPERATIVNU METODU KOJOM MLADI ŽIVE I KONTINUIRANO RADE U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ȘCOALA NOASTRĂ ACTIVĂ ÎN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII DEPLINE A PERSOANEI ÎN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII COMPLETE A PERSOANEI, REDUCEREA NIVELULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, PRACTICAREA CETĂȚENIEI ACTIVE, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE GÂNDIRE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ, PROMOVAREA CADRELOR DIDACTICE CARE LUCREAZĂ ZILNIC, IAR PROFESORII NOȘTRI LUCREAZĂ ZILNIC PENTRU A-ȘI PERFECȚIONA CUNOȘTINȚELE ÎNTR-UN MOD INDEPENDENT ȘI INFORMAT. ACEST PROIECT PREVEDE CREAREA UNUI SPAȚIU ALTERNATIV PENTRU DEZVOLTAREA STUDIILOR DE LABORATOR PENTRU PROMOVAREA LOPERATIVIT ȘI REFLECȚIE. UN SPAȚIU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ LE PERMITĂ PROFESORILOR SĂ AIBĂ O FORMĂ ADAPTATĂ ȘI O METODĂ OPERAȚIONALĂ PRIN CARE TINERII TRĂIESC ȘI ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎN MOD CONTINUU ÎN MEDIUL ȘCOLAR. (Romanian)
3 July 2022
0 references
NAŠA AKTÍVNA ŠKOLA PROPAGUJE PLNÝ ROZVOJ OSOBY PRI PODPORE ÚPLNÉHO ROZVOJA OSOBY, ZNIŽUJE ÚROVEŇ PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V PRAXI AKTÍVNEHO OBČIANSTVA, ROZVÍJA A POSILŇUJE ZRUČNOSTI MYSLENIA A OSOBNÉHO ROZVOJA, PROPAGUJE UČITEĽOV PRACUJÚCICH DENNE A NAŠI UČITELIA DENNE PRACUJÚ NA ZLEPŠOVANÍ SVOJICH VEDOMOSTÍ NEZÁVISLÝM A INFORMOVANÝM SPÔSOBOM. TENTO PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE ALTERNATÍVNEHO PRIESTORU NA ROZVOJ LABORATÓRNYCH ŠTÚDIÍ NA PODPORU LOPERATIVIT A REFLEXIE. ALTERNATÍVNY VZDELÁVACÍ PRIESTOR, KTORÝ UMOŽŇUJE UČITEĽOM MAŤ PRISPÔSOBENÝ TVAR A OPERAČNÚ METÓDU, POMOCOU KTOREJ MLADÍ ĽUDIA ŽIJÚ A NEPRETRŽITE PÔSOBIA V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ISKOLA ATTIVA TAGĦNA FIL-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-PERSUNA FIL-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-PERSUNA, IT-TNAQQIS TAL-LIVELL TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA MILL-PRATTIKA TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA, L-IŻVILUPP U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET TAL-ĦSIEB U L-IŻVILUPP PERSONALI, IL-PROMOZZJONI TAL-GĦALLIEMA LI JAĦDMU TA’ KULJUM U L-GĦALLIEMA TAGĦNA QED JAĦDMU FUQ BAŻI TA’ KULJUM BIEX JIRFINAW L-GĦARFIEN TAGĦHOM B’MOD INDIPENDENTI U INFURMAT. DAN IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ SPAZJU ALTERNATTIV GĦALL-IŻVILUPP TA’ STUDJI FIL-LABORATORJI GĦALL-PROMOZZJONI TA’ LOPERATIVIT U RIFLESSJONI. SPAZJU TA’ TAGĦLIM ALTERNATTIV LI JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA JKOLLHOM FORMA MFASSLA APPOSTA U METODU OPERATTIV LI BIH IŻ-ŻGĦAŻAGĦ JGĦIXU U JOPERAW KONTINWAMENT F’AMBJENTI SKOLASTIĊI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
NOSSA ESCOLA ATIVA NA PROMOÇÃO DO PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA NA PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO COMPLETO DA PESSOA, REDUZINDO O NÍVEL DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE DA PRÁTICA DE CIDADANIA ATIVA, O DESENVOLVIMENTO E FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES DE PENSAMENTO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL, A PROMOÇÃO DOS PROFESSORES TRABALHANDO EM UMA BASE DIÁRIA E NOSSOS PROFESSORES ESTÃO TRABALHANDO EM UMA BASE DIÁRIA PARA APERFEIÇOAR SEUS CONHECIMENTOS DE FORMA INDEPENDENTE E INFORMADA. ESTE PROJETO PREVÊ A CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO ALTERNATIVO PARA DESENVOLVER ESTUDOS LABORATORIAIS PARA PROMOVER O LOPERATIVIT E A REFLEXÃO. UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM ALTERNATIVO QUE PERMITA AOS PROFESSORES TER UMA FORMA ADAPTADA E UM MÉTODO OPERACIONAL ATRAVÉS DO QUAL OS JOVENS VIVEM E OPERAM CONTINUAMENTE EM CONTEXTOS ESCOLARES. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
AKTIIVINEN KOULUMME, JOKA EDISTÄÄ HENKILÖN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ KEHITYSTÄ HENKILÖN TÄYDELLISESSÄ KEHITTÄMISESSÄ, VÄHENTÄÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN KESKEYTTÄMISEN TASOA, KEHITTÄÄ JA VAHVISTAA AJATTELUN JA HENKILÖKOHTAISEN KEHITYKSEN TAITOJA, EDISTÄÄ PÄIVITTÄIN TYÖSKENTELEVIEN OPETTAJIEN TOIMINTAA, JA OPETTAJAMME TYÖSKENTELEVÄT PÄIVITTÄIN PARANTAAKSEEN TIETÄMYSTÄÄN RIIPPUMATTOMALLA JA TIETOON PERUSTUVALLA TAVALLA. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA VAIHTOEHTOINEN TILA LABORATORIOTUTKIMUSTEN KEHITTÄMISEKSI LOPERATIVIT- JA POHDINTOJEN EDISTÄMISEKSI. VAIHTOEHTOINEN OPPIMISTILA, JONKA AVULLA OPETTAJAT VOIVAT SAADA RÄÄTÄLÖIDYN MUODON JA TOIMINNALLISEN MENETELMÄN, JONKA AVULLA NUORET ELÄVÄT JA TOIMIVAT JATKUVASTI KOULUYMPÄRISTÖSSÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
NASZA AKTYWNA SZKOŁA W PROPAGOWANIU PEŁNEGO ROZWOJU OSOBY W PROPAGOWANIU PEŁNEGO ROZWOJU OSOBY, OBNIŻANIU POZIOMU WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W PRAKTYCE AKTYWNEJ POSTAWY OBYWATELSKIEJ, ROZWIJANIU I WZMACNIANIU UMIEJĘTNOŚCI MYŚLENIA I ROZWOJU OSOBISTEGO, PROMOCJI NAUCZYCIELI PRACUJĄCYCH NA CO DZIEŃ, A NASI NAUCZYCIELE CODZIENNIE PRACUJĄ NAD DOSKONALENIEM SWOJEJ WIEDZY W NIEZALEŻNY I ŚWIADOMY SPOSÓB. PROJEKT TEN PRZEWIDUJE STWORZENIE ALTERNATYWNEJ PRZESTRZENI DO OPRACOWANIA BADAŃ LABORATORYJNYCH W CELU PROMOWANIA LOPERATIVIT I REFLEKSJI. ALTERNATYWNA PRZESTRZEŃ DO NAUKI, KTÓRA UMOŻLIWIA NAUCZYCIELOM KSZTAŁT DOSTOSOWANY DO POTRZEB I METODĘ OPERACYJNĄ, DZIĘKI KTÓREJ MŁODZI LUDZIE MIESZKAJĄ I PRACUJĄ NIEPRZERWANIE W PLACÓWKACH SZKOLNYCH. (Polish)
3 July 2022
0 references
NAŠA AKTIVNA ŠOLA PRI SPODBUJANJU POLNEGA RAZVOJA OSEBE PRI SPODBUJANJU POPOLNEGA RAZVOJA OSEBE, ZMANJŠEVANJU STOPNJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA PRAKSE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, RAZVOJU IN KREPITVI SPOSOBNOSTI MIŠLJENJA IN OSEBNEGA RAZVOJA, SPODBUJANJU UČITELJEV, KI DELAJO VSAK DAN, IN NAŠIH UČITELJEV SE VSAK DAN TRUDIJO, DA BI SVOJE ZNANJE IZPOPOLNILI NA NEODVISEN IN INFORMIRAN NAČIN. TA PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE ALTERNATIVNEGA PROSTORA ZA RAZVOJ LABORATORIJSKIH ŠTUDIJ ZA SPODBUJANJE LOPERATIVIT IN RAZMISLEKA. ALTERNATIVNI UČNI PROSTOR, KI UČITELJEM OMOGOČA PRILAGOJENO OBLIKO IN OPERATIVNO METODO, S KATERO MLADI NEPREKINJENO ŽIVIJO IN DELUJEJO V ŠOLSKEM OKOLJU. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
NAŠE AKTIVNÍ ŠKOLA PODPORUJE PLNÝ ROZVOJ ČLOVĚKA V PODPOŘE ÚPLNÉHO ROZVOJE ČLOVĚKA, SNIŽOVÁNÍ ÚROVNĚ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V PRAXI AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ, ROZVOJ A POSILOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ MYŠLENÍ A OSOBNÍHO ROZVOJE, PODPORA UČITELŮ PRACUJÍCÍCH NA DENNÍ BÁZI A NAŠI UČITELÉ DENNĚ PRACUJÍ NA ZDOKONALOVÁNÍ SVÝCH ZNALOSTÍ NEZÁVISLÝM A INFORMOVANÝM ZPŮSOBEM. TENTO PROJEKT POČÍTÁ S VYTVOŘENÍM ALTERNATIVNÍHO PROSTORU PRO VÝVOJ LABORATORNÍCH STUDIÍ NA PODPORU LOPERATIVIT A REFLEXE. ALTERNATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR, KTERÝ UČITELŮM UMOŽŇUJE MÍT UZPŮSOBENÝ TVAR A PROVOZNÍ METODU, PODLE NÍŽ MLADÍ LIDÉ ŽIJÍ A PRACUJÍ NEPŘETRŽITĚ VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
MŪSŲ AKTYVI MOKYKLA SKATINA VISIŠKĄ ASMENS TOBULĖJIMĄ SKATINANT VISIŠKĄ ASMENS TOBULĖJIMĄ, MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGIMO LYGĮ AKTYVAUS PILIETIŠKUMO PRAKTIKAI, UGDYTI IR STIPRINTI MĄSTYMO IR ASMENINIO TOBULĖJIMO ĮGŪDŽIUS, SKATINTI KASDIEN DIRBANČIUS MOKYTOJUS, O MŪSŲ MOKYTOJAI DIRBA KASDIEN, KAD JŲ ŽINIOS BŪTŲ TOBULINAMOS NEPRIKLAUSOMAI IR INFORMUOTAI. ŠIUO PROJEKTU NUMATOMA SUKURTI ALTERNATYVIĄ ERDVĘ LABORATORINIAMS TYRIMAMS PLĖTOTI, SIEKIANT SKATINTI LOPERATIVIT IR APMĄSTYMUS. ALTERNATYVI MOKYMOSI ERDVĖ, SUTEIKIANTI MOKYTOJAMS GALIMYBĘ TURĖTI PRITAIKYTĄ FORMĄ IR VEIKLOS METODĄ, PAGAL KURĮ JAUNIMAS GALĖTŲ NUOLAT GYVENTI IR DIRBTI MOKYKLOJE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MŪSU AKTĪVĀ SKOLA VEICINA PILNĪGU CILVĒKA ATTĪSTĪBU, VEICINOT PERSONAS PILNĪGU ATTĪSTĪBU, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS LĪMENI AKTĪVA PILSONISKUMA PRAKSĒ, ATTĪSTOT UN STIPRINOT DOMĀŠANAS UN PERSONĪGĀS ATTĪSTĪBAS PRASMES, POPULARIZĒJOT SKOLOTĀJUS, KAS STRĀDĀ IKDIENĀ, UN MŪSU SKOLOTĀJI KATRU DIENU STRĀDĀ, LAI PILNVEIDOTU SAVAS ZINĀŠANAS NEATKARĪGĀ UN INFORMĒTĀ VEIDĀ. ŠIS PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT ALTERNATĪVU TELPU LABORATORIJAS PĒTĪJUMU IZSTRĀDEI, LAI POPULARIZĒTU LOPERATIVIT UN PĀRDOMAS. ALTERNATĪVA MĀCĪBU TELPA, KAS SKOLOTĀJIEM NODROŠINA PIELĀGOTU FORMU UN DARBĪBAS METODI, AR KURAS PALĪDZĪBU JAUNIEŠI DZĪVO UN PASTĀVĪGI STRĀDĀ SKOLAS VIDĒ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
АКТИВНОТО НИ УЧИЛИЩЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА В НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА, НАМАЛЯВАНЕТО НА НИВОТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ОТ ПРАКТИКАТА НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, РАЗВИТИЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА УМЕНИЯТА ЗА МИСЛЕНЕ И ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ, НАСЪРЧАВАНЕТО НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО РАБОТЯТ ЕЖЕДНЕВНО И НАШИТЕ УЧИТЕЛИ РАБОТЯТ ЕЖЕДНЕВНО, ЗА ДА УСЪВЪРШЕНСТВАТ ЗНАНИЯТА СИ ПО НЕЗАВИСИМ И ИНФОРМИРАН НАЧИН. ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА LOPERATIVIT И РАЗМИСЪЛ. АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ИМАТ СЪОБРАЗЕНА С НУЖДИТЕ ФОРМА И ОПЕРАТИВЕН МЕТОД, ЧРЕЗ КОЙТО МЛАДИТЕ ХОРА ЖИВЕЯТ И РАБОТЯТ НЕПРЕКЪСНАТО В УЧИЛИЩНА СРЕДА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AKTÍV ISKOLÁNK, AMELY ELŐSEGÍTI A SZEMÉLY TELJES FEJLŐDÉSÉT, CSÖKKENTI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉT AZ AKTÍV POLGÁRSÁG GYAKORLÁSÁBAN, A GONDOLKODÁS ÉS A SZEMÉLYES FEJLŐDÉS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS ERŐSÍTÉSÉBEN, A NAPI SZINTEN DOLGOZÓ TANÁROK ÉS A TANÁRAINK NAPI RENDSZERESSÉGGEL DOLGOZNAK TUDÁSUK FÜGGETLEN ÉS TÁJÉKOZOTT MÓDON TÖRTÉNŐ FINOMÍTÁSÁN. EZ A PROJEKT EGY ALTERNATÍV TÉR LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ A LOPERATIVIT ÉS A REFLEXIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN LABORATÓRIUMI TANULMÁNYOK KIDOLGOZÁSÁRA. ALTERNATÍV TANULÁSI TÉR, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY TESTRE SZABOTT FORMÁVAL ÉS OPERATÍV MÓDSZERREL RENDELKEZZENEK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY FOLYAMATOSAN ISKOLAI KÖRNYEZETBEN ÉLJENEK ÉS MŰKÖDJENEK. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
ÁR SCOIL GHNÍOMHACH MAIDIR LE FORBAIRT IOMLÁN AN DUINE A CHUR CHUN CINN CHUN FORBAIRT IOMLÁN AN DUINE A CHUR CHUN CINN, LAGHDÚ A DHÉANAMH AR LEIBHÉAL NA LUATH-SCOILE AG FÁGÁIL NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ, FORBAIRT AGUS NEARTÚ NA SCILEANNA SMAOINTEOIREACHTA AGUS FORBARTHA PEARSANTA, CUR CHUN CINN NA MÚINTEOIRÍ AG OBAIR GO LAETHÚIL AGUS ÁR MÚINTEOIRÍ AG OBAIR GO LAETHÚIL CHUN A GCUID EOLAIS A BHEACHTÚ AR BHEALACH NEAMHSPLEÁCH AGUS EOLASACH. SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL SEO DO CHRUTHÚ SPÁS EILE CHUN STAIDÉIR SAOTHARLAINNE A FHORBAIRT LOPERATIVIT AGUS MACHNAMH A CHUR CHUN CINN. SPÁS FOGHLAMA MALARTACH A CHUIREANN AR CHUMAS MÚINTEOIRÍ CRUTH SAINCHEAPTHA AGUS MODH OIBRÍOCHTA A BHEITH ACU TRÍNA MBÍONN NA DAOINE ÓGA INA GCÓNAÍ AGUS AG FEIDHMIÚ GO LEANÚNACH I SUÍOMHANNA SCOILE. (Irish)
3 July 2022
0 references
VÅR AKTIVA SKOLA FÖR ATT FRÄMJA EN PERSONS FULLSTÄNDIGA UTVECKLING FÖR ATT FRÄMJA EN PERSONS FULLSTÄNDIGA UTVECKLING, MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, UTVECKLA OCH STÄRKA FÖRMÅGAN ATT TÄNKA OCH UTVECKLA PERSONLIG UTVECKLING, FRÄMJA DE LÄRARE SOM ARBETAR DAGLIGEN OCH VÅRA LÄRARE ARBETAR DAGLIGEN FÖR ATT FÖRFINA SINA KUNSKAPER PÅ ETT OBEROENDE OCH VÄLINFORMERAT SÄTT. DETTA PROJEKT GER MÖJLIGHET ATT SKAPA ETT ALTERNATIVT UTRYMME FÖR ATT UTVECKLA LABORATORIESTUDIER FÖR ATT FRÄMJA LOPERATIVIT OCH REFLEKTION. ETT ALTERNATIVT INLÄRNINGSUTRYMME SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARNA ATT HA EN SKRÄDDARSYDD FORM OCH EN OPERATIV METOD GENOM VILKEN UNGDOMARNA BOR OCH ARBETAR KONTINUERLIGT I SKOLMILJÖER. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEIE AKTIIVNE KOOL EDENDAB INIMESE TÄIELIKKU ARENGUT, EDENDADES INIMESE TÄIELIKKU ARENGUT, VÄHENDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE TASET, KODANIKUAKTIIVSUSE PRAKTIKAT, MÕTLEMIS- JA ISIKLIKU ARENGU OSKUSTE ARENDAMIST JA TUGEVDAMIST, IGAPÄEVASELT TÖÖTAVATE ÕPETAJATE EDENDAMIST NING MEIE ÕPETAJAD TÖÖTAVAD IGA PÄEV, ET OMA TEADMISI ISESEISVALT JA TEADLIKULT TÄIUSTADA. SELLE PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE ALTERNATIIVSE RUUMI LOOMINE LABORIUURINGUTE ARENDAMISEKS, ET EDENDADA LOPERATIVITI JA JÄRELEMÕTLEMIST. ALTERNATIIVNE ÕPPERUUM, MIS VÕIMALDAB ÕPETAJATEL KASUTADA KOHANDATUD KUJU JA TÖÖMEETODIT, MILLE ABIL NOORED ELAVAD JA TEGUTSEVAD PIDEVALT KOOLIKESKKONNAS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
AFRAGOLA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
F46J15001780007
0 references