TEACHING NETWORK 20 (Q1866315): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
TEACHING NETWORK 20 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
RÉSEAU D’ENSEIGNEMENT 20 | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LEHRNETZWERK 20 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ONDERWIJSNETWERK 20 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
RED DOCENTE 20 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
UNDERVISNINGSNETVÆRK 20 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ 20 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NASTAVNA MREŽA 20 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
REȚEA DE PREDARE 20 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VZDELÁVACIA SIEŤ 20 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
NETWERK TA’ TAGĦLIM 20 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
REDE DE ENSINO 20 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OPETUSVERKOSTO 20 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SIEĆ DYDAKTYCZNA 20 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
UČNA MREŽA 20 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VÝUKOVÁ SÍŤ 20 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYMO TINKLAS 20 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĀCĪBU TĪKLS 20 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРЕПОДАВАТЕЛСКА МРЕЖА 20 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
OKTATÁSI HÁLÓZAT 20 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LÍONRA MÚINTEOIREACHTA 20 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÄRARNÄTVERK 20 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÕPPEVÕRGUSTIK 20 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1866315 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1866315 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1866315 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1866315 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1866315 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1866315 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1866315 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1866315 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1866315 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1866315 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1866315 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1866315 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1866315 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1866315 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1866315 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1866315 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1866315 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1866315 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1866315 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1866315 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1866315 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1866315 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1866315 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1866315 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONNECTIONS THE PILLAR ON WHICH SCHOOL 20 IS BASED, THE SOLUTION THAT IS TO BE ACHIEVED PROVIDES FOR A WIRELESS NETWORK AS AN ESSENTIAL TOOL FOR THE SHARING OF GI IN THE POSSESSION OF THE SCHOOL AND OF ANY OTHER ADDED IN ORDER TO IMPLEMENT DIGITAL TEACHING ABOUT DIGITAL TEACHING. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONNECTIONS THE PILLAR ON WHICH SCHOOL 20 IS BASED, THE SOLUTION THAT IS TO BE ACHIEVED PROVIDES FOR A WIRELESS NETWORK AS AN ESSENTIAL TOOL FOR THE SHARING OF GI IN THE POSSESSION OF THE SCHOOL AND OF ANY OTHER ADDED IN ORDER TO IMPLEMENT DIGITAL TEACHING ABOUT DIGITAL TEACHING. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA CONNEXION DU PILIER SUR LEQUEL L’ÉCOLE EST SOUTENUE 20 LA SOLUTION QUE VOUS VOULEZ RÉALISER FOURNIT UN RÉSEAU SANS FIL COMME UN OUTIL ESSENTIEL POUR PARTAGER LES RESSOURCES DÉJÀ EN LA POSSESSION DE L’ÉCOLE ET TOUT AUTRE AJOUT AFIN DE METTRE EN ŒUVRE L’ACTIVITÉ DIDACTIQUE NUMÉRIQUE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA CONNEXION DU PILIER SUR LEQUEL L’ÉCOLE EST SOUTENUE 20 LA SOLUTION QUE VOUS VOULEZ RÉALISER FOURNIT UN RÉSEAU SANS FIL COMME UN OUTIL ESSENTIEL POUR PARTAGER LES RESSOURCES DÉJÀ EN LA POSSESSION DE L’ÉCOLE ET TOUT AUTRE AJOUT AFIN DE METTRE EN ŒUVRE L’ACTIVITÉ DIDACTIQUE NUMÉRIQUE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA CONNEXION DU PILIER SUR LEQUEL L’ÉCOLE EST SOUTENUE 20 LA SOLUTION QUE VOUS VOULEZ RÉALISER FOURNIT UN RÉSEAU SANS FIL COMME UN OUTIL ESSENTIEL POUR PARTAGER LES RESSOURCES DÉJÀ EN LA POSSESSION DE L’ÉCOLE ET TOUT AUTRE AJOUT AFIN DE METTRE EN ŒUVRE L’ACTIVITÉ DIDACTIQUE NUMÉRIQUE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE VERBINDUNG DER SÄULE, AUF DER DIE SCHULE UNTERSTÜTZT WIRD 20 DIE LÖSUNG, DIE SIE REALISIEREN MÖCHTEN, BIETET EIN DRAHTLOSES NETZWERK ALS WESENTLICHES WERKZEUG FÜR DIE GEMEINSAME NUTZUNG DER RESSOURCEN, DIE BEREITS IM BESITZ DER SCHULE SIND, UND ALLE ANDEREN ERGÄNZUNGEN, UM DIE DIGITALE DIDAKTISCHE AKTIVITÄT ZU IMPLEMENTIEREN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE VERBINDUNG DER SÄULE, AUF DER DIE SCHULE UNTERSTÜTZT WIRD 20 DIE LÖSUNG, DIE SIE REALISIEREN MÖCHTEN, BIETET EIN DRAHTLOSES NETZWERK ALS WESENTLICHES WERKZEUG FÜR DIE GEMEINSAME NUTZUNG DER RESSOURCEN, DIE BEREITS IM BESITZ DER SCHULE SIND, UND ALLE ANDEREN ERGÄNZUNGEN, UM DIE DIGITALE DIDAKTISCHE AKTIVITÄT ZU IMPLEMENTIEREN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE VERBINDUNG DER SÄULE, AUF DER DIE SCHULE UNTERSTÜTZT WIRD 20 DIE LÖSUNG, DIE SIE REALISIEREN MÖCHTEN, BIETET EIN DRAHTLOSES NETZWERK ALS WESENTLICHES WERKZEUG FÜR DIE GEMEINSAME NUTZUNG DER RESSOURCEN, DIE BEREITS IM BESITZ DER SCHULE SIND, UND ALLE ANDEREN ERGÄNZUNGEN, UM DIE DIGITALE DIDAKTISCHE AKTIVITÄT ZU IMPLEMENTIEREN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE CONNECTIT DE PIJLER WAAROP DE SCHOOL WORDT ONDERSTEUND 20 DE OPLOSSING DIE U WILT REALISEREN BIEDT EEN DRAADLOOS NETWERK ALS EEN ESSENTIEEL INSTRUMENT VOOR HET DELEN VAN DE MIDDELEN DIE AL IN HET BEZIT VAN DE SCHOOL EN EVENTUELE ANDERE TOEVOEGINGEN OM DE DIGITALE DIDACTISCHE ACTIVITEIT TE IMPLEMENTEREN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE CONNECTIT DE PIJLER WAAROP DE SCHOOL WORDT ONDERSTEUND 20 DE OPLOSSING DIE U WILT REALISEREN BIEDT EEN DRAADLOOS NETWERK ALS EEN ESSENTIEEL INSTRUMENT VOOR HET DELEN VAN DE MIDDELEN DIE AL IN HET BEZIT VAN DE SCHOOL EN EVENTUELE ANDERE TOEVOEGINGEN OM DE DIGITALE DIDACTISCHE ACTIVITEIT TE IMPLEMENTEREN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE CONNECTIT DE PIJLER WAAROP DE SCHOOL WORDT ONDERSTEUND 20 DE OPLOSSING DIE U WILT REALISEREN BIEDT EEN DRAADLOOS NETWERK ALS EEN ESSENTIEEL INSTRUMENT VOOR HET DELEN VAN DE MIDDELEN DIE AL IN HET BEZIT VAN DE SCHOOL EN EVENTUELE ANDERE TOEVOEGINGEN OM DE DIGITALE DIDACTISCHE ACTIVITEIT TE IMPLEMENTEREN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL CONNECTIT EL PILAR EN EL QUE SE APOYA LA ESCUELA 20 LA SOLUCIÓN QUE SE QUIERE REALIZAR PROPORCIONA UNA RED INALÁMBRICA COMO UNA HERRAMIENTA ESENCIAL PARA COMPARTIR LOS RECURSOS YA EN POSESIÓN DE LA ESCUELA Y CUALQUIER OTRA ADICIÓN CON EL FIN DE IMPLEMENTAR LA ACTIVIDAD DIDÁCTICA DIGITAL (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL CONNECTIT EL PILAR EN EL QUE SE APOYA LA ESCUELA 20 LA SOLUCIÓN QUE SE QUIERE REALIZAR PROPORCIONA UNA RED INALÁMBRICA COMO UNA HERRAMIENTA ESENCIAL PARA COMPARTIR LOS RECURSOS YA EN POSESIÓN DE LA ESCUELA Y CUALQUIER OTRA ADICIÓN CON EL FIN DE IMPLEMENTAR LA ACTIVIDAD DIDÁCTICA DIGITAL (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL CONNECTIT EL PILAR EN EL QUE SE APOYA LA ESCUELA 20 LA SOLUCIÓN QUE SE QUIERE REALIZAR PROPORCIONA UNA RED INALÁMBRICA COMO UNA HERRAMIENTA ESENCIAL PARA COMPARTIR LOS RECURSOS YA EN POSESIÓN DE LA ESCUELA Y CUALQUIER OTRA ADICIÓN CON EL FIN DE IMPLEMENTAR LA ACTIVIDAD DIDÁCTICA DIGITAL (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORBINDER DEN SØJLE, SOM SKOLE 20 ER BASERET PÅ, DEN LØSNING, DER SKAL OPNÅS, GIVER MULIGHED FOR ET TRÅDLØST NETVÆRK SOM ET VIGTIGT REDSKAB TIL DELING AF GRØN INFRASTRUKTUR I SKOLENS BESIDDELSE OG AF ENHVER ANDEN TILFØJET MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE DIGITAL UNDERVISNING OM DIGITAL UNDERVISNING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORBINDER DEN SØJLE, SOM SKOLE 20 ER BASERET PÅ, DEN LØSNING, DER SKAL OPNÅS, GIVER MULIGHED FOR ET TRÅDLØST NETVÆRK SOM ET VIGTIGT REDSKAB TIL DELING AF GRØN INFRASTRUKTUR I SKOLENS BESIDDELSE OG AF ENHVER ANDEN TILFØJET MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE DIGITAL UNDERVISNING OM DIGITAL UNDERVISNING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORBINDER DEN SØJLE, SOM SKOLE 20 ER BASERET PÅ, DEN LØSNING, DER SKAL OPNÅS, GIVER MULIGHED FOR ET TRÅDLØST NETVÆRK SOM ET VIGTIGT REDSKAB TIL DELING AF GRØN INFRASTRUKTUR I SKOLENS BESIDDELSE OG AF ENHVER ANDEN TILFØJET MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE DIGITAL UNDERVISNING OM DIGITAL UNDERVISNING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΠΥΛΏΝΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 20, Η ΛΎΣΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΠΑΡΈΧΕΙ ΈΝΑ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΆΛΛΟΥ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΠΥΛΏΝΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 20, Η ΛΎΣΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΠΑΡΈΧΕΙ ΈΝΑ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΆΛΛΟΥ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΠΥΛΏΝΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 20, Η ΛΎΣΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΠΑΡΈΧΕΙ ΈΝΑ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΆΛΛΟΥ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POVEZIVANJEM STUPA NA KOJEM SE TEMELJI ŠKOLA 20, RJEŠENJEM KOJE TREBA POSTIĆI OSIGURAVA SE BEŽIČNA MREŽA KAO BITAN ALAT ZA DIJELJENJE ZELENE INFRASTRUKTURE U POSJEDU ŠKOLE I SVIH DRUGIH DODANIH U CILJU PROVEDBE DIGITALNOG POUČAVANJA O DIGITALNOM POUČAVANJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POVEZIVANJEM STUPA NA KOJEM SE TEMELJI ŠKOLA 20, RJEŠENJEM KOJE TREBA POSTIĆI OSIGURAVA SE BEŽIČNA MREŽA KAO BITAN ALAT ZA DIJELJENJE ZELENE INFRASTRUKTURE U POSJEDU ŠKOLE I SVIH DRUGIH DODANIH U CILJU PROVEDBE DIGITALNOG POUČAVANJA O DIGITALNOM POUČAVANJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POVEZIVANJEM STUPA NA KOJEM SE TEMELJI ŠKOLA 20, RJEŠENJEM KOJE TREBA POSTIĆI OSIGURAVA SE BEŽIČNA MREŽA KAO BITAN ALAT ZA DIJELJENJE ZELENE INFRASTRUKTURE U POSJEDU ŠKOLE I SVIH DRUGIH DODANIH U CILJU PROVEDBE DIGITALNOG POUČAVANJA O DIGITALNOM POUČAVANJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONECTEAZĂ PILONUL PE CARE SE BAZEAZĂ ȘCOALA 20, SOLUȚIA CARE URMEAZĂ SĂ FIE OBȚINUTĂ PREVEDE O REȚEA FĂRĂ FIR CA INSTRUMENT ESENȚIAL PENTRU PARTAJAREA INDICAȚIILOR GEOGRAFICE AFLATE ÎN POSESIA ȘCOLII ȘI A ORICĂROR ALTE ELEMENTE ADĂUGATE PENTRU A PUNE ÎN APLICARE PREDAREA DIGITALĂ A PREDĂRII DIGITALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONECTEAZĂ PILONUL PE CARE SE BAZEAZĂ ȘCOALA 20, SOLUȚIA CARE URMEAZĂ SĂ FIE OBȚINUTĂ PREVEDE O REȚEA FĂRĂ FIR CA INSTRUMENT ESENȚIAL PENTRU PARTAJAREA INDICAȚIILOR GEOGRAFICE AFLATE ÎN POSESIA ȘCOLII ȘI A ORICĂROR ALTE ELEMENTE ADĂUGATE PENTRU A PUNE ÎN APLICARE PREDAREA DIGITALĂ A PREDĂRII DIGITALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONECTEAZĂ PILONUL PE CARE SE BAZEAZĂ ȘCOALA 20, SOLUȚIA CARE URMEAZĂ SĂ FIE OBȚINUTĂ PREVEDE O REȚEA FĂRĂ FIR CA INSTRUMENT ESENȚIAL PENTRU PARTAJAREA INDICAȚIILOR GEOGRAFICE AFLATE ÎN POSESIA ȘCOLII ȘI A ORICĂROR ALTE ELEMENTE ADĂUGATE PENTRU A PUNE ÎN APLICARE PREDAREA DIGITALĂ A PREDĂRII DIGITALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPÁJA PILIER, NA KTOROM JE ZALOŽENÁ ŠKOLA 20, RIEŠENIE, KTORÉ SA MÁ DOSIAHNUŤ, POSKYTUJE BEZDRÔTOVÚ SIEŤ AKO ZÁKLADNÝ NÁSTROJ NA ZDIEĽANIE ZELENEJ INFRAŠTRUKTÚRY VO VLASTNÍCTVE ŠKOLY A AKÉHOKOĽVEK ĎALŠIEHO PRIDANÉHO S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ DIGITÁLNU VÝUČBU O DIGITÁLNEJ VÝUČBE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPÁJA PILIER, NA KTOROM JE ZALOŽENÁ ŠKOLA 20, RIEŠENIE, KTORÉ SA MÁ DOSIAHNUŤ, POSKYTUJE BEZDRÔTOVÚ SIEŤ AKO ZÁKLADNÝ NÁSTROJ NA ZDIEĽANIE ZELENEJ INFRAŠTRUKTÚRY VO VLASTNÍCTVE ŠKOLY A AKÉHOKOĽVEK ĎALŠIEHO PRIDANÉHO S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ DIGITÁLNU VÝUČBU O DIGITÁLNEJ VÝUČBE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPÁJA PILIER, NA KTOROM JE ZALOŽENÁ ŠKOLA 20, RIEŠENIE, KTORÉ SA MÁ DOSIAHNUŤ, POSKYTUJE BEZDRÔTOVÚ SIEŤ AKO ZÁKLADNÝ NÁSTROJ NA ZDIEĽANIE ZELENEJ INFRAŠTRUKTÚRY VO VLASTNÍCTVE ŠKOLY A AKÉHOKOĽVEK ĎALŠIEHO PRIDANÉHO S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ DIGITÁLNU VÝUČBU O DIGITÁLNEJ VÝUČBE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-KONNESSJONIJIET MAL-PILASTRU LI FUQU HIJA BBAŻATA L-ISKOLA 20, IS-SOLUZZJONI LI GĦANDHA TINKISEB TIPPROVDI GĦAL NETWERK BLA FILI BĦALA GĦODDA ESSENZJALI GĦALL-KONDIVIŻJONI TAL-IE FIL-PUSSESS TAL-ISKOLA U TA’ KWALUNKWE TIP IEĦOR MIŻJUD SABIEX JIĠI IMPLIMENTAT IT-TAGĦLIM DIĠITALI DWAR IT-TAGĦLIM DIĠITALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KONNESSJONIJIET MAL-PILASTRU LI FUQU HIJA BBAŻATA L-ISKOLA 20, IS-SOLUZZJONI LI GĦANDHA TINKISEB TIPPROVDI GĦAL NETWERK BLA FILI BĦALA GĦODDA ESSENZJALI GĦALL-KONDIVIŻJONI TAL-IE FIL-PUSSESS TAL-ISKOLA U TA’ KWALUNKWE TIP IEĦOR MIŻJUD SABIEX JIĠI IMPLIMENTAT IT-TAGĦLIM DIĠITALI DWAR IT-TAGĦLIM DIĠITALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KONNESSJONIJIET MAL-PILASTRU LI FUQU HIJA BBAŻATA L-ISKOLA 20, IS-SOLUZZJONI LI GĦANDHA TINKISEB TIPPROVDI GĦAL NETWERK BLA FILI BĦALA GĦODDA ESSENZJALI GĦALL-KONDIVIŻJONI TAL-IE FIL-PUSSESS TAL-ISKOLA U TA’ KWALUNKWE TIP IEĦOR MIŻJUD SABIEX JIĠI IMPLIMENTAT IT-TAGĦLIM DIĠITALI DWAR IT-TAGĦLIM DIĠITALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONEXÕES O PILAR EM QUE A ESCOLA 20 SE BASEIA, A SOLUÇÃO A SER ALCANÇADA PROPORCIONA UMA REDE SEM FIO COMO UMA FERRAMENTA ESSENCIAL PARA O COMPARTILHAMENTO DE IG NA POSSE DA ESCOLA E DE QUALQUER OUTRO ADICIONADO A FIM DE IMPLEMENTAR O ENSINO DIGITAL SOBRE O ENSINO DIGITAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONEXÕES O PILAR EM QUE A ESCOLA 20 SE BASEIA, A SOLUÇÃO A SER ALCANÇADA PROPORCIONA UMA REDE SEM FIO COMO UMA FERRAMENTA ESSENCIAL PARA O COMPARTILHAMENTO DE IG NA POSSE DA ESCOLA E DE QUALQUER OUTRO ADICIONADO A FIM DE IMPLEMENTAR O ENSINO DIGITAL SOBRE O ENSINO DIGITAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONEXÕES O PILAR EM QUE A ESCOLA 20 SE BASEIA, A SOLUÇÃO A SER ALCANÇADA PROPORCIONA UMA REDE SEM FIO COMO UMA FERRAMENTA ESSENCIAL PARA O COMPARTILHAMENTO DE IG NA POSSE DA ESCOLA E DE QUALQUER OUTRO ADICIONADO A FIM DE IMPLEMENTAR O ENSINO DIGITAL SOBRE O ENSINO DIGITAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIITÄNNÄT PILARI, JOHON KOULU 20 PERUSTUU, RATKAISU, JOKA ON SAAVUTETTAVA, TARJOAA LANGATTOMAN VERKON OLENNAISENA VÄLINEENÄ GI:N JAKAMISESSA KOULUN HALLUSSA JA MUIDEN LISÄTTYJEN TIETOJEN JAKAMISESSA DIGITAALISEN OPETUKSEN TOTEUTTAMISEKSI DIGITAALISESSA OPETUKSESSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIITÄNNÄT PILARI, JOHON KOULU 20 PERUSTUU, RATKAISU, JOKA ON SAAVUTETTAVA, TARJOAA LANGATTOMAN VERKON OLENNAISENA VÄLINEENÄ GI:N JAKAMISESSA KOULUN HALLUSSA JA MUIDEN LISÄTTYJEN TIETOJEN JAKAMISESSA DIGITAALISEN OPETUKSEN TOTEUTTAMISEKSI DIGITAALISESSA OPETUKSESSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIITÄNNÄT PILARI, JOHON KOULU 20 PERUSTUU, RATKAISU, JOKA ON SAAVUTETTAVA, TARJOAA LANGATTOMAN VERKON OLENNAISENA VÄLINEENÄ GI:N JAKAMISESSA KOULUN HALLUSSA JA MUIDEN LISÄTTYJEN TIETOJEN JAKAMISESSA DIGITAALISEN OPETUKSEN TOTEUTTAMISEKSI DIGITAALISESSA OPETUKSESSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŁĄCZY FILAR, NA KTÓRYM OPIERA SIĘ SZKOŁA 20, ROZWIĄZANIE, KTÓRE MA ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE, PRZEWIDUJE SIEĆ BEZPRZEWODOWĄ JAKO PODSTAWOWE NARZĘDZIE UDOSTĘPNIANIA OZNACZEŃ GEOGRAFICZNYCH BĘDĄCYCH W POSIADANIU SZKOŁY I WSZELKICH INNYCH DODANYCH W CELU WDROŻENIA NAUCZANIA CYFROWEGO W ZAKRESIE NAUCZANIA CYFROWEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŁĄCZY FILAR, NA KTÓRYM OPIERA SIĘ SZKOŁA 20, ROZWIĄZANIE, KTÓRE MA ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE, PRZEWIDUJE SIEĆ BEZPRZEWODOWĄ JAKO PODSTAWOWE NARZĘDZIE UDOSTĘPNIANIA OZNACZEŃ GEOGRAFICZNYCH BĘDĄCYCH W POSIADANIU SZKOŁY I WSZELKICH INNYCH DODANYCH W CELU WDROŻENIA NAUCZANIA CYFROWEGO W ZAKRESIE NAUCZANIA CYFROWEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŁĄCZY FILAR, NA KTÓRYM OPIERA SIĘ SZKOŁA 20, ROZWIĄZANIE, KTÓRE MA ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE, PRZEWIDUJE SIEĆ BEZPRZEWODOWĄ JAKO PODSTAWOWE NARZĘDZIE UDOSTĘPNIANIA OZNACZEŃ GEOGRAFICZNYCH BĘDĄCYCH W POSIADANIU SZKOŁY I WSZELKICH INNYCH DODANYCH W CELU WDROŻENIA NAUCZANIA CYFROWEGO W ZAKRESIE NAUCZANIA CYFROWEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POVEZUJE STEBER, NA KATEREM TEMELJI ŠOLA 20, REŠITEV, KI JO JE TREBA DOSEČI, ZAGOTAVLJA BREZŽIČNO OMREŽJE KOT BISTVENO ORODJE ZA SOUPORABO ZELENE INFRASTRUKTURE V LASTI ŠOLE IN VSEH DRUGIH DODANIH ZA IZVAJANJE DIGITALNEGA POUČEVANJA O DIGITALNEM POUČEVANJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POVEZUJE STEBER, NA KATEREM TEMELJI ŠOLA 20, REŠITEV, KI JO JE TREBA DOSEČI, ZAGOTAVLJA BREZŽIČNO OMREŽJE KOT BISTVENO ORODJE ZA SOUPORABO ZELENE INFRASTRUKTURE V LASTI ŠOLE IN VSEH DRUGIH DODANIH ZA IZVAJANJE DIGITALNEGA POUČEVANJA O DIGITALNEM POUČEVANJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POVEZUJE STEBER, NA KATEREM TEMELJI ŠOLA 20, REŠITEV, KI JO JE TREBA DOSEČI, ZAGOTAVLJA BREZŽIČNO OMREŽJE KOT BISTVENO ORODJE ZA SOUPORABO ZELENE INFRASTRUKTURE V LASTI ŠOLE IN VSEH DRUGIH DODANIH ZA IZVAJANJE DIGITALNEGA POUČEVANJA O DIGITALNEM POUČEVANJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPOJENÍ PILÍŘE, NA NĚMŽ JE ZALOŽENA ŠKOLA 20, ŘEŠENÍ, JEHOŽ MÁ BÝT DOSAŽENO, POSKYTUJE BEZDRÁTOVOU SÍŤ JAKO ZÁKLADNÍ NÁSTROJ PRO SDÍLENÍ ZELENÉ INFRASTRUKTURY VE VLASTNICTVÍ ŠKOLY A VŠECH DALŠÍCH PŘIDANÝCH ZA ÚČELEM ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍ VÝUKY O DIGITÁLNÍ VÝUCE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOJENÍ PILÍŘE, NA NĚMŽ JE ZALOŽENA ŠKOLA 20, ŘEŠENÍ, JEHOŽ MÁ BÝT DOSAŽENO, POSKYTUJE BEZDRÁTOVOU SÍŤ JAKO ZÁKLADNÍ NÁSTROJ PRO SDÍLENÍ ZELENÉ INFRASTRUKTURY VE VLASTNICTVÍ ŠKOLY A VŠECH DALŠÍCH PŘIDANÝCH ZA ÚČELEM ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍ VÝUKY O DIGITÁLNÍ VÝUCE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOJENÍ PILÍŘE, NA NĚMŽ JE ZALOŽENA ŠKOLA 20, ŘEŠENÍ, JEHOŽ MÁ BÝT DOSAŽENO, POSKYTUJE BEZDRÁTOVOU SÍŤ JAKO ZÁKLADNÍ NÁSTROJ PRO SDÍLENÍ ZELENÉ INFRASTRUKTURY VE VLASTNICTVÍ ŠKOLY A VŠECH DALŠÍCH PŘIDANÝCH ZA ÚČELEM ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍ VÝUKY O DIGITÁLNÍ VÝUCE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SUJUNGIAMAS RAMSTIS, KURIUO GRINDŽIAMA MOKYKLA „20“, SPRENDIMAS, KURĮ REIKIA PASIEKTI, SUTEIKIA GALIMYBĘ SUKURTI BELAIDĮ TINKLĄ, KURIS YRA PAGRINDINĖ PRIEMONĖ, PADEDANTI MOKYKLAI DALYTIS ŽALIĄJA INFRASTRUKTŪRA IR BET KOKIA KITA PAPILDOMA PRIEMONE SKAITMENINIAM MOKYMUI APIE SKAITMENINĮ MOKYMĄ ĮGYVENDINTI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SUJUNGIAMAS RAMSTIS, KURIUO GRINDŽIAMA MOKYKLA „20“, SPRENDIMAS, KURĮ REIKIA PASIEKTI, SUTEIKIA GALIMYBĘ SUKURTI BELAIDĮ TINKLĄ, KURIS YRA PAGRINDINĖ PRIEMONĖ, PADEDANTI MOKYKLAI DALYTIS ŽALIĄJA INFRASTRUKTŪRA IR BET KOKIA KITA PAPILDOMA PRIEMONE SKAITMENINIAM MOKYMUI APIE SKAITMENINĮ MOKYMĄ ĮGYVENDINTI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SUJUNGIAMAS RAMSTIS, KURIUO GRINDŽIAMA MOKYKLA „20“, SPRENDIMAS, KURĮ REIKIA PASIEKTI, SUTEIKIA GALIMYBĘ SUKURTI BELAIDĮ TINKLĄ, KURIS YRA PAGRINDINĖ PRIEMONĖ, PADEDANTI MOKYKLAI DALYTIS ŽALIĄJA INFRASTRUKTŪRA IR BET KOKIA KITA PAPILDOMA PRIEMONE SKAITMENINIAM MOKYMUI APIE SKAITMENINĮ MOKYMĄ ĮGYVENDINTI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SAVIENO PĪLĀRU, UZ KURA BALSTĀS SKOLA 20, RISINĀJUMS, KAS JĀSASNIEDZ, PAREDZ BEZVADU TĪKLU KĀ BŪTISKU INSTRUMENTU, LAI DALĪTOS AR ĢIN, KAS IR SKOLAS RĪCĪBĀ, UN JEBKURU CITU PIEVIENOTO, LAI ĪSTENOTU DIGITĀLO MĀCĪŠANU PAR DIGITĀLO MĀCĪŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SAVIENO PĪLĀRU, UZ KURA BALSTĀS SKOLA 20, RISINĀJUMS, KAS JĀSASNIEDZ, PAREDZ BEZVADU TĪKLU KĀ BŪTISKU INSTRUMENTU, LAI DALĪTOS AR ĢIN, KAS IR SKOLAS RĪCĪBĀ, UN JEBKURU CITU PIEVIENOTO, LAI ĪSTENOTU DIGITĀLO MĀCĪŠANU PAR DIGITĀLO MĀCĪŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SAVIENO PĪLĀRU, UZ KURA BALSTĀS SKOLA 20, RISINĀJUMS, KAS JĀSASNIEDZ, PAREDZ BEZVADU TĪKLU KĀ BŪTISKU INSTRUMENTU, LAI DALĪTOS AR ĢIN, KAS IR SKOLAS RĪCĪBĀ, UN JEBKURU CITU PIEVIENOTO, LAI ĪSTENOTU DIGITĀLO MĀCĪŠANU PAR DIGITĀLO MĀCĪŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СВЪРЗВА СТЪЛБА, НА КОЙТО СЕ ОСНОВАВА УЧИЛИЩЕ 20, КАТО РЕШЕНИЕТО, КОЕТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОСТИГНАТО, ОСИГУРЯВА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА КАТО ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ЕИ, ПРИТЕЖАВАНА ОТ УЧИЛИЩЕТО, И НА ВСЯКО ДРУГО ДОБАВЕНО С ЦЕЛ ПРИЛАГАНЕ НА ЦИФРОВО ПРЕПОДАВАНЕ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СВЪРЗВА СТЪЛБА, НА КОЙТО СЕ ОСНОВАВА УЧИЛИЩЕ 20, КАТО РЕШЕНИЕТО, КОЕТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОСТИГНАТО, ОСИГУРЯВА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА КАТО ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ЕИ, ПРИТЕЖАВАНА ОТ УЧИЛИЩЕТО, И НА ВСЯКО ДРУГО ДОБАВЕНО С ЦЕЛ ПРИЛАГАНЕ НА ЦИФРОВО ПРЕПОДАВАНЕ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СВЪРЗВА СТЪЛБА, НА КОЙТО СЕ ОСНОВАВА УЧИЛИЩЕ 20, КАТО РЕШЕНИЕТО, КОЕТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОСТИГНАТО, ОСИГУРЯВА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА КАТО ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ЕИ, ПРИТЕЖАВАНА ОТ УЧИЛИЩЕТО, И НА ВСЯКО ДРУГО ДОБАВЕНО С ЦЕЛ ПРИЛАГАНЕ НА ЦИФРОВО ПРЕПОДАВАНЕ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÖSSZEKAPCSOLJA AZT A PILLÉRT, AMELYEN A 20. ISKOLA ALAPUL, AZ ELÉRENDŐ MEGOLDÁS EGY VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOT BIZTOSÍT, AMELY ALAPVETŐ ESZKÖZ AZ ISKOLA BIRTOKÁBAN LÉVŐ FÖLDRAJZI JELZÉSEK MEGOSZTÁSÁHOZ, VALAMINT MINDEN MÁS HOZZÁADOTT ESZKÖZHÖZ A DIGITÁLIS TANÍTÁS DIGITÁLIS TANÍTÁSÁNAK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÖSSZEKAPCSOLJA AZT A PILLÉRT, AMELYEN A 20. ISKOLA ALAPUL, AZ ELÉRENDŐ MEGOLDÁS EGY VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOT BIZTOSÍT, AMELY ALAPVETŐ ESZKÖZ AZ ISKOLA BIRTOKÁBAN LÉVŐ FÖLDRAJZI JELZÉSEK MEGOSZTÁSÁHOZ, VALAMINT MINDEN MÁS HOZZÁADOTT ESZKÖZHÖZ A DIGITÁLIS TANÍTÁS DIGITÁLIS TANÍTÁSÁNAK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÖSSZEKAPCSOLJA AZT A PILLÉRT, AMELYEN A 20. ISKOLA ALAPUL, AZ ELÉRENDŐ MEGOLDÁS EGY VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOT BIZTOSÍT, AMELY ALAPVETŐ ESZKÖZ AZ ISKOLA BIRTOKÁBAN LÉVŐ FÖLDRAJZI JELZÉSEK MEGOSZTÁSÁHOZ, VALAMINT MINDEN MÁS HOZZÁADOTT ESZKÖZHÖZ A DIGITÁLIS TANÍTÁS DIGITÁLIS TANÍTÁSÁNAK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NASCANN AN COLÚN AR A BHFUIL SCOIL 20 BUNAITHE, LEIS AN RÉITEACH ATÁ LE BAINT AMACH, FORÁILTEAR DO LÍONRA GAN SREANG MAR UIRLIS RIACHTANACH CHUN GI A CHOMHROINNT I SEILBH NA SCOILE AGUS CHUN TEAGASC DIGITEACH FAOIN TEAGASC DIGITEACH A CHUR I BHFEIDHM. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NASCANN AN COLÚN AR A BHFUIL SCOIL 20 BUNAITHE, LEIS AN RÉITEACH ATÁ LE BAINT AMACH, FORÁILTEAR DO LÍONRA GAN SREANG MAR UIRLIS RIACHTANACH CHUN GI A CHOMHROINNT I SEILBH NA SCOILE AGUS CHUN TEAGASC DIGITEACH FAOIN TEAGASC DIGITEACH A CHUR I BHFEIDHM. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NASCANN AN COLÚN AR A BHFUIL SCOIL 20 BUNAITHE, LEIS AN RÉITEACH ATÁ LE BAINT AMACH, FORÁILTEAR DO LÍONRA GAN SREANG MAR UIRLIS RIACHTANACH CHUN GI A CHOMHROINNT I SEILBH NA SCOILE AGUS CHUN TEAGASC DIGITEACH FAOIN TEAGASC DIGITEACH A CHUR I BHFEIDHM. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ANSLUTNINGAR DEN PELARE SOM SKOLAN 20 BYGGER PÅ, DEN LÖSNING SOM SKA UPPNÅS ERBJUDER ETT TRÅDLÖST NÄTVERK SOM ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR DELNING AV GI I SKOLANS OCH ANDRAS ÄGOR FÖR ATT GENOMFÖRA DIGITAL UNDERVISNING OM DIGITAL UNDERVISNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ANSLUTNINGAR DEN PELARE SOM SKOLAN 20 BYGGER PÅ, DEN LÖSNING SOM SKA UPPNÅS ERBJUDER ETT TRÅDLÖST NÄTVERK SOM ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR DELNING AV GI I SKOLANS OCH ANDRAS ÄGOR FÖR ATT GENOMFÖRA DIGITAL UNDERVISNING OM DIGITAL UNDERVISNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ANSLUTNINGAR DEN PELARE SOM SKOLAN 20 BYGGER PÅ, DEN LÖSNING SOM SKA UPPNÅS ERBJUDER ETT TRÅDLÖST NÄTVERK SOM ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR DELNING AV GI I SKOLANS OCH ANDRAS ÄGOR FÖR ATT GENOMFÖRA DIGITAL UNDERVISNING OM DIGITAL UNDERVISNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÜHENDUSED SAMBAGA, MILLEL KOOL 20 PÕHINEB, LAHENDUS, MIS TULEB SAAVUTADA, TAGAB TRAADITA VÕRGU, MIS ON OLULINE VAHEND GEOGRAAFILISE TÄHISE JAGAMISEKS KOOLI VALDUSES JA MIS TAHES MUU LISAVAHENDINA, ET RAKENDADA DIGITAALSET ÕPETAMIST DIGIÕPPE KOHTA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÜHENDUSED SAMBAGA, MILLEL KOOL 20 PÕHINEB, LAHENDUS, MIS TULEB SAAVUTADA, TAGAB TRAADITA VÕRGU, MIS ON OLULINE VAHEND GEOGRAAFILISE TÄHISE JAGAMISEKS KOOLI VALDUSES JA MIS TAHES MUU LISAVAHENDINA, ET RAKENDADA DIGITAALSET ÕPETAMIST DIGIÕPPE KOHTA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÜHENDUSED SAMBAGA, MILLEL KOOL 20 PÕHINEB, LAHENDUS, MIS TULEB SAAVUTADA, TAGAB TRAADITA VÕRGU, MIS ON OLULINE VAHEND GEOGRAAFILISE TÄHISE JAGAMISEKS KOOLI VALDUSES JA MIS TAHES MUU LISAVAHENDINA, ET RAKENDADA DIGITAALSET ÕPETAMIST DIGIÕPPE KOHTA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a1-fesrpon-cl-2015-30 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Calabria / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BIANCO | |||||||||||||||
| Property / location (string): BIANCO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
18,500.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
10,359.25 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 10,359.25 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q1866315 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TEACHING NETWORK 20 |
Project Q1866315 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
6 February 2016
0 references
3 February 2017
0 references
4 February 2017
0 references
ISTIT. COMPRENSIVO "M. MACRI" - BIANCO (RC)
0 references
38°5'26.41"N, 16°8'57.48"E
0 references
LA CONNETTIVIT IL PILASTRO SU CUI SI REGGE LA SCUOLA 20 LA SOLUZIONE CHE SI VUOLE REALIZZARE PREVEDE UNA RETE WIRELESS COME STRUMENTO ESSENZIALE PER LA CONDIVISIONE DELLE RISORSE INFORMATICHE GI IN POSSESSO DELLA SCUOLA E DI EVENTUALI ALTRE AGGIUNTE AL FINE DI IMPLEMENTARE LATTIVIT DIDATTICA DIGITALE (Italian)
0 references
CONNECTIONS THE PILLAR ON WHICH SCHOOL 20 IS BASED, THE SOLUTION THAT IS TO BE ACHIEVED PROVIDES FOR A WIRELESS NETWORK AS AN ESSENTIAL TOOL FOR THE SHARING OF GI IN THE POSSESSION OF THE SCHOOL AND OF ANY OTHER ADDED IN ORDER TO IMPLEMENT DIGITAL TEACHING ABOUT DIGITAL TEACHING. (English)
0 references
LA CONNEXION DU PILIER SUR LEQUEL L’ÉCOLE EST SOUTENUE 20 LA SOLUTION QUE VOUS VOULEZ RÉALISER FOURNIT UN RÉSEAU SANS FIL COMME UN OUTIL ESSENTIEL POUR PARTAGER LES RESSOURCES DÉJÀ EN LA POSSESSION DE L’ÉCOLE ET TOUT AUTRE AJOUT AFIN DE METTRE EN ŒUVRE L’ACTIVITÉ DIDACTIQUE NUMÉRIQUE (French)
10 December 2021
0 references
DIE VERBINDUNG DER SÄULE, AUF DER DIE SCHULE UNTERSTÜTZT WIRD 20 DIE LÖSUNG, DIE SIE REALISIEREN MÖCHTEN, BIETET EIN DRAHTLOSES NETZWERK ALS WESENTLICHES WERKZEUG FÜR DIE GEMEINSAME NUTZUNG DER RESSOURCEN, DIE BEREITS IM BESITZ DER SCHULE SIND, UND ALLE ANDEREN ERGÄNZUNGEN, UM DIE DIGITALE DIDAKTISCHE AKTIVITÄT ZU IMPLEMENTIEREN (German)
20 December 2021
0 references
DE CONNECTIT DE PIJLER WAAROP DE SCHOOL WORDT ONDERSTEUND 20 DE OPLOSSING DIE U WILT REALISEREN BIEDT EEN DRAADLOOS NETWERK ALS EEN ESSENTIEEL INSTRUMENT VOOR HET DELEN VAN DE MIDDELEN DIE AL IN HET BEZIT VAN DE SCHOOL EN EVENTUELE ANDERE TOEVOEGINGEN OM DE DIGITALE DIDACTISCHE ACTIVITEIT TE IMPLEMENTEREN (Dutch)
22 December 2021
0 references
EL CONNECTIT EL PILAR EN EL QUE SE APOYA LA ESCUELA 20 LA SOLUCIÓN QUE SE QUIERE REALIZAR PROPORCIONA UNA RED INALÁMBRICA COMO UNA HERRAMIENTA ESENCIAL PARA COMPARTIR LOS RECURSOS YA EN POSESIÓN DE LA ESCUELA Y CUALQUIER OTRA ADICIÓN CON EL FIN DE IMPLEMENTAR LA ACTIVIDAD DIDÁCTICA DIGITAL (Spanish)
23 January 2022
0 references
FORBINDER DEN SØJLE, SOM SKOLE 20 ER BASERET PÅ, DEN LØSNING, DER SKAL OPNÅS, GIVER MULIGHED FOR ET TRÅDLØST NETVÆRK SOM ET VIGTIGT REDSKAB TIL DELING AF GRØN INFRASTRUKTUR I SKOLENS BESIDDELSE OG AF ENHVER ANDEN TILFØJET MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE DIGITAL UNDERVISNING OM DIGITAL UNDERVISNING. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΠΥΛΏΝΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 20, Η ΛΎΣΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΠΑΡΈΧΕΙ ΈΝΑ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΆΛΛΟΥ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. (Greek)
3 July 2022
0 references
POVEZIVANJEM STUPA NA KOJEM SE TEMELJI ŠKOLA 20, RJEŠENJEM KOJE TREBA POSTIĆI OSIGURAVA SE BEŽIČNA MREŽA KAO BITAN ALAT ZA DIJELJENJE ZELENE INFRASTRUKTURE U POSJEDU ŠKOLE I SVIH DRUGIH DODANIH U CILJU PROVEDBE DIGITALNOG POUČAVANJA O DIGITALNOM POUČAVANJU. (Croatian)
3 July 2022
0 references
CONECTEAZĂ PILONUL PE CARE SE BAZEAZĂ ȘCOALA 20, SOLUȚIA CARE URMEAZĂ SĂ FIE OBȚINUTĂ PREVEDE O REȚEA FĂRĂ FIR CA INSTRUMENT ESENȚIAL PENTRU PARTAJAREA INDICAȚIILOR GEOGRAFICE AFLATE ÎN POSESIA ȘCOLII ȘI A ORICĂROR ALTE ELEMENTE ADĂUGATE PENTRU A PUNE ÎN APLICARE PREDAREA DIGITALĂ A PREDĂRII DIGITALE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
SPÁJA PILIER, NA KTOROM JE ZALOŽENÁ ŠKOLA 20, RIEŠENIE, KTORÉ SA MÁ DOSIAHNUŤ, POSKYTUJE BEZDRÔTOVÚ SIEŤ AKO ZÁKLADNÝ NÁSTROJ NA ZDIEĽANIE ZELENEJ INFRAŠTRUKTÚRY VO VLASTNÍCTVE ŠKOLY A AKÉHOKOĽVEK ĎALŠIEHO PRIDANÉHO S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ DIGITÁLNU VÝUČBU O DIGITÁLNEJ VÝUČBE. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-KONNESSJONIJIET MAL-PILASTRU LI FUQU HIJA BBAŻATA L-ISKOLA 20, IS-SOLUZZJONI LI GĦANDHA TINKISEB TIPPROVDI GĦAL NETWERK BLA FILI BĦALA GĦODDA ESSENZJALI GĦALL-KONDIVIŻJONI TAL-IE FIL-PUSSESS TAL-ISKOLA U TA’ KWALUNKWE TIP IEĦOR MIŻJUD SABIEX JIĠI IMPLIMENTAT IT-TAGĦLIM DIĠITALI DWAR IT-TAGĦLIM DIĠITALI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
CONEXÕES O PILAR EM QUE A ESCOLA 20 SE BASEIA, A SOLUÇÃO A SER ALCANÇADA PROPORCIONA UMA REDE SEM FIO COMO UMA FERRAMENTA ESSENCIAL PARA O COMPARTILHAMENTO DE IG NA POSSE DA ESCOLA E DE QUALQUER OUTRO ADICIONADO A FIM DE IMPLEMENTAR O ENSINO DIGITAL SOBRE O ENSINO DIGITAL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LIITÄNNÄT PILARI, JOHON KOULU 20 PERUSTUU, RATKAISU, JOKA ON SAAVUTETTAVA, TARJOAA LANGATTOMAN VERKON OLENNAISENA VÄLINEENÄ GI:N JAKAMISESSA KOULUN HALLUSSA JA MUIDEN LISÄTTYJEN TIETOJEN JAKAMISESSA DIGITAALISEN OPETUKSEN TOTEUTTAMISEKSI DIGITAALISESSA OPETUKSESSA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
ŁĄCZY FILAR, NA KTÓRYM OPIERA SIĘ SZKOŁA 20, ROZWIĄZANIE, KTÓRE MA ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE, PRZEWIDUJE SIEĆ BEZPRZEWODOWĄ JAKO PODSTAWOWE NARZĘDZIE UDOSTĘPNIANIA OZNACZEŃ GEOGRAFICZNYCH BĘDĄCYCH W POSIADANIU SZKOŁY I WSZELKICH INNYCH DODANYCH W CELU WDROŻENIA NAUCZANIA CYFROWEGO W ZAKRESIE NAUCZANIA CYFROWEGO. (Polish)
3 July 2022
0 references
POVEZUJE STEBER, NA KATEREM TEMELJI ŠOLA 20, REŠITEV, KI JO JE TREBA DOSEČI, ZAGOTAVLJA BREZŽIČNO OMREŽJE KOT BISTVENO ORODJE ZA SOUPORABO ZELENE INFRASTRUKTURE V LASTI ŠOLE IN VSEH DRUGIH DODANIH ZA IZVAJANJE DIGITALNEGA POUČEVANJA O DIGITALNEM POUČEVANJU. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROPOJENÍ PILÍŘE, NA NĚMŽ JE ZALOŽENA ŠKOLA 20, ŘEŠENÍ, JEHOŽ MÁ BÝT DOSAŽENO, POSKYTUJE BEZDRÁTOVOU SÍŤ JAKO ZÁKLADNÍ NÁSTROJ PRO SDÍLENÍ ZELENÉ INFRASTRUKTURY VE VLASTNICTVÍ ŠKOLY A VŠECH DALŠÍCH PŘIDANÝCH ZA ÚČELEM ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍ VÝUKY O DIGITÁLNÍ VÝUCE. (Czech)
3 July 2022
0 references
SUJUNGIAMAS RAMSTIS, KURIUO GRINDŽIAMA MOKYKLA „20“, SPRENDIMAS, KURĮ REIKIA PASIEKTI, SUTEIKIA GALIMYBĘ SUKURTI BELAIDĮ TINKLĄ, KURIS YRA PAGRINDINĖ PRIEMONĖ, PADEDANTI MOKYKLAI DALYTIS ŽALIĄJA INFRASTRUKTŪRA IR BET KOKIA KITA PAPILDOMA PRIEMONE SKAITMENINIAM MOKYMUI APIE SKAITMENINĮ MOKYMĄ ĮGYVENDINTI. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SAVIENO PĪLĀRU, UZ KURA BALSTĀS SKOLA 20, RISINĀJUMS, KAS JĀSASNIEDZ, PAREDZ BEZVADU TĪKLU KĀ BŪTISKU INSTRUMENTU, LAI DALĪTOS AR ĢIN, KAS IR SKOLAS RĪCĪBĀ, UN JEBKURU CITU PIEVIENOTO, LAI ĪSTENOTU DIGITĀLO MĀCĪŠANU PAR DIGITĀLO MĀCĪŠANU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
СВЪРЗВА СТЪЛБА, НА КОЙТО СЕ ОСНОВАВА УЧИЛИЩЕ 20, КАТО РЕШЕНИЕТО, КОЕТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОСТИГНАТО, ОСИГУРЯВА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА КАТО ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ЕИ, ПРИТЕЖАВАНА ОТ УЧИЛИЩЕТО, И НА ВСЯКО ДРУГО ДОБАВЕНО С ЦЕЛ ПРИЛАГАНЕ НА ЦИФРОВО ПРЕПОДАВАНЕ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
ÖSSZEKAPCSOLJA AZT A PILLÉRT, AMELYEN A 20. ISKOLA ALAPUL, AZ ELÉRENDŐ MEGOLDÁS EGY VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOT BIZTOSÍT, AMELY ALAPVETŐ ESZKÖZ AZ ISKOLA BIRTOKÁBAN LÉVŐ FÖLDRAJZI JELZÉSEK MEGOSZTÁSÁHOZ, VALAMINT MINDEN MÁS HOZZÁADOTT ESZKÖZHÖZ A DIGITÁLIS TANÍTÁS DIGITÁLIS TANÍTÁSÁNAK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
NASCANN AN COLÚN AR A BHFUIL SCOIL 20 BUNAITHE, LEIS AN RÉITEACH ATÁ LE BAINT AMACH, FORÁILTEAR DO LÍONRA GAN SREANG MAR UIRLIS RIACHTANACH CHUN GI A CHOMHROINNT I SEILBH NA SCOILE AGUS CHUN TEAGASC DIGITEACH FAOIN TEAGASC DIGITEACH A CHUR I BHFEIDHM. (Irish)
3 July 2022
0 references
ANSLUTNINGAR DEN PELARE SOM SKOLAN 20 BYGGER PÅ, DEN LÖSNING SOM SKA UPPNÅS ERBJUDER ETT TRÅDLÖST NÄTVERK SOM ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR DELNING AV GI I SKOLANS OCH ANDRAS ÄGOR FÖR ATT GENOMFÖRA DIGITAL UNDERVISNING OM DIGITAL UNDERVISNING. (Swedish)
3 July 2022
0 references
ÜHENDUSED SAMBAGA, MILLEL KOOL 20 PÕHINEB, LAHENDUS, MIS TULEB SAAVUTADA, TAGAB TRAADITA VÕRGU, MIS ON OLULINE VAHEND GEOGRAAFILISE TÄHISE JAGAMISEKS KOOLI VALDUSES JA MIS TAHES MUU LISAVAHENDINA, ET RAKENDADA DIGITAALSET ÕPETAMIST DIGIÕPPE KOHTA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
BIANCO
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
I36J15000730007
0 references