WE'RE AT SCHOOL. (Q323516): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
WE'RE AT SCHOOL. | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NOUS SOMMES À L’ÉCOLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WIR SIND IN DER SCHULE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WE ZIJN OP SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESTAMOS EN LA ESCUELA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΊΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VI ER I SKOLE. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OLEMME KOULUSSA. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AĦNA QED FL-ISKOLA. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĒS ESAM SKOLĀ. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SME V ŠKOLE. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁIMID AR SCOIL. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
JSME VE ŠKOLE. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESTAMOS NA ESCOLA. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ME OLEME KOOLIS. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A SULIBAN VAGYUNK. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
В УЧИЛИЩЕ СМЕ. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MES MOKYKLOJE. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U ŠKOLI SMO. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VI ÄR I SKOLAN. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SUNTEM LA ȘCOALĂ. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V ŠOLI SVA. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
JESTEŚMY W SZKOLE. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q323516 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q323516 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q323516 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q323516 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q323516 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q323516 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q323516 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q323516 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q323516 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q323516 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q323516 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q323516 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q323516 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q323516 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q323516 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q323516 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q323516 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q323516 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q323516 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q323516 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q323516 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q323516 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q323516 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q323516 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 40,260.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 40,260.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT WE ARE AT SCHOOL AIMS TO OFFER PUPILS ALTERNATIVE EXPERIENCES OF A SOCIAL SPORTING CULTURAL CHARACTER OF IN-DEPTH DIDACTIC AND PERSONAL GROWTH ARTICULATED IN MULTIDISCIPLINARY LABORATORIES OF WIDE SCOPE CARRIED OUT WITH THE COMPETITION OF COMPETENT AND SUITABLE TEACHERS INSIDE THE SCHOOL AND WITH EXTERNAL EXPERTS ALSO BELONGING TO THE WORLD OF THE PROFESSIONI.THE PLANNED ACTIONS WILL BE FUNCTIONAL TO REAPPROPRIATE THE SCHOOL ENVIRONMENTS AND APPROPRIATE TEACHERS INSIDE THE SCHOOL AND WITH EXTERNAL EXPERTS ALSO BELONGING TO THE WORLD OF THE PROFESSIONI.THE PLANNED ACTIONS WILL BE FUNCTIONAL TO REAPPROPRIATE THE SCHOOL ENVIRONMENT BY SEIZING THE OPPORTUNITIES THAT IT CAN OFFER TO PERCEIVE THE ENVIRONMENTS AS SPACES TO BE EXPLOITED NOT ONLY IN FUNCTION OF THE EDUCATIONAL ACTIVITY BUT ALSO IN ORDER TO CARRY OUT THE EDUCATIONAL ACTIVITIES AND TO CARRY OUT EXPERIENCES OF GROWTH. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WE ARE AT SCHOOL AIMS TO OFFER PUPILS ALTERNATIVE EXPERIENCES OF A SOCIAL SPORTING CULTURAL CHARACTER OF IN-DEPTH DIDACTIC AND PERSONAL GROWTH ARTICULATED IN MULTIDISCIPLINARY LABORATORIES OF WIDE SCOPE CARRIED OUT WITH THE COMPETITION OF COMPETENT AND SUITABLE TEACHERS INSIDE THE SCHOOL AND WITH EXTERNAL EXPERTS ALSO BELONGING TO THE WORLD OF THE PROFESSIONI.THE PLANNED ACTIONS WILL BE FUNCTIONAL TO REAPPROPRIATE THE SCHOOL ENVIRONMENTS AND APPROPRIATE TEACHERS INSIDE THE SCHOOL AND WITH EXTERNAL EXPERTS ALSO BELONGING TO THE WORLD OF THE PROFESSIONI.THE PLANNED ACTIONS WILL BE FUNCTIONAL TO REAPPROPRIATE THE SCHOOL ENVIRONMENT BY SEIZING THE OPPORTUNITIES THAT IT CAN OFFER TO PERCEIVE THE ENVIRONMENTS AS SPACES TO BE EXPLOITED NOT ONLY IN FUNCTION OF THE EDUCATIONAL ACTIVITY BUT ALSO IN ORDER TO CARRY OUT THE EDUCATIONAL ACTIVITIES AND TO CARRY OUT EXPERIENCES OF GROWTH. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WE ARE AT SCHOOL AIMS TO OFFER PUPILS ALTERNATIVE EXPERIENCES OF A SOCIAL SPORTING CULTURAL CHARACTER OF IN-DEPTH DIDACTIC AND PERSONAL GROWTH ARTICULATED IN MULTIDISCIPLINARY LABORATORIES OF WIDE SCOPE CARRIED OUT WITH THE COMPETITION OF COMPETENT AND SUITABLE TEACHERS INSIDE THE SCHOOL AND WITH EXTERNAL EXPERTS ALSO BELONGING TO THE WORLD OF THE PROFESSIONI.THE PLANNED ACTIONS WILL BE FUNCTIONAL TO REAPPROPRIATE THE SCHOOL ENVIRONMENTS AND APPROPRIATE TEACHERS INSIDE THE SCHOOL AND WITH EXTERNAL EXPERTS ALSO BELONGING TO THE WORLD OF THE PROFESSIONI.THE PLANNED ACTIONS WILL BE FUNCTIONAL TO REAPPROPRIATE THE SCHOOL ENVIRONMENT BY SEIZING THE OPPORTUNITIES THAT IT CAN OFFER TO PERCEIVE THE ENVIRONMENTS AS SPACES TO BE EXPLOITED NOT ONLY IN FUNCTION OF THE EDUCATIONAL ACTIVITY BUT ALSO IN ORDER TO CARRY OUT THE EDUCATIONAL ACTIVITIES AND TO CARRY OUT EXPERIENCES OF GROWTH. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET QUE NOUS SOMMES À L’ÉCOLE VISE À OFFRIR AUX ÉLÈVES DES EXPÉRIENCES ALTERNATIVES D’UN CARACTÈRE CULTUREL SOCIAL SPORTIF D’APPROFONDISSEMENT ÉDUCATIF ET DE CROISSANCE PERSONNELLE EN ARTICULANT DANS DES LABORATOIRES MULTIDISCIPLINAIRES DE LARGE PORTÉE RÉALISÉS AVEC LA COLLABORATION D’ENSEIGNANTS COMPÉTENTS ET ADAPTÉS À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE ET AVEC DES EXPERTS EXTERNES APPARTENANT ÉGALEMENT AU MONDE DES PROFESSIONS.LES ACTIONS PRÉVUES SERONT FONCTIONNELLES POUR RÉAPPROPRIER L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE EN PROFITANT DES OPPORTUNITÉS QUI PEUVENT ÊTRE OFFERTES POUR PERCEVOIR LES ENVIRONNEMENTS COMME DES ESPACES À EXPLOITER NON SEULEMENT EN FONCTION DE L’ACTIVITÉ ÉDUCATIVE, MAIS AUSSI POUR RÉALISER DES EXPÉRIENCES DE CROISSANCE PERSONNELLE. ET LA FORMATION AUSSI DANS L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS QUI PERMETTENT DE SEMER L’INFORMATION CORRECTE ET DE DIFFUSER DANS LA SOCIÉTÉ DES EXEMPLES POSITIFS QUI SONT UTILES POUR CIVILE GROWTH.IN AINSI L’ÉCOLE S’OUVRE AU TERRITOIRE ET À LA COMMUNAUTÉ LOCALE EN ENVAHISSANT DES ESPACES IMPLIQUANT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET QUE NOUS SOMMES À L’ÉCOLE VISE À OFFRIR AUX ÉLÈVES DES EXPÉRIENCES ALTERNATIVES D’UN CARACTÈRE CULTUREL SOCIAL SPORTIF D’APPROFONDISSEMENT ÉDUCATIF ET DE CROISSANCE PERSONNELLE EN ARTICULANT DANS DES LABORATOIRES MULTIDISCIPLINAIRES DE LARGE PORTÉE RÉALISÉS AVEC LA COLLABORATION D’ENSEIGNANTS COMPÉTENTS ET ADAPTÉS À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE ET AVEC DES EXPERTS EXTERNES APPARTENANT ÉGALEMENT AU MONDE DES PROFESSIONS.LES ACTIONS PRÉVUES SERONT FONCTIONNELLES POUR RÉAPPROPRIER L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE EN PROFITANT DES OPPORTUNITÉS QUI PEUVENT ÊTRE OFFERTES POUR PERCEVOIR LES ENVIRONNEMENTS COMME DES ESPACES À EXPLOITER NON SEULEMENT EN FONCTION DE L’ACTIVITÉ ÉDUCATIVE, MAIS AUSSI POUR RÉALISER DES EXPÉRIENCES DE CROISSANCE PERSONNELLE. ET LA FORMATION AUSSI DANS L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS QUI PERMETTENT DE SEMER L’INFORMATION CORRECTE ET DE DIFFUSER DANS LA SOCIÉTÉ DES EXEMPLES POSITIFS QUI SONT UTILES POUR CIVILE GROWTH.IN AINSI L’ÉCOLE S’OUVRE AU TERRITOIRE ET À LA COMMUNAUTÉ LOCALE EN ENVAHISSANT DES ESPACES IMPLIQUANT (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET QUE NOUS SOMMES À L’ÉCOLE VISE À OFFRIR AUX ÉLÈVES DES EXPÉRIENCES ALTERNATIVES D’UN CARACTÈRE CULTUREL SOCIAL SPORTIF D’APPROFONDISSEMENT ÉDUCATIF ET DE CROISSANCE PERSONNELLE EN ARTICULANT DANS DES LABORATOIRES MULTIDISCIPLINAIRES DE LARGE PORTÉE RÉALISÉS AVEC LA COLLABORATION D’ENSEIGNANTS COMPÉTENTS ET ADAPTÉS À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE ET AVEC DES EXPERTS EXTERNES APPARTENANT ÉGALEMENT AU MONDE DES PROFESSIONS.LES ACTIONS PRÉVUES SERONT FONCTIONNELLES POUR RÉAPPROPRIER L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE EN PROFITANT DES OPPORTUNITÉS QUI PEUVENT ÊTRE OFFERTES POUR PERCEVOIR LES ENVIRONNEMENTS COMME DES ESPACES À EXPLOITER NON SEULEMENT EN FONCTION DE L’ACTIVITÉ ÉDUCATIVE, MAIS AUSSI POUR RÉALISER DES EXPÉRIENCES DE CROISSANCE PERSONNELLE. ET LA FORMATION AUSSI DANS L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS QUI PERMETTENT DE SEMER L’INFORMATION CORRECTE ET DE DIFFUSER DANS LA SOCIÉTÉ DES EXEMPLES POSITIFS QUI SONT UTILES POUR CIVILE GROWTH.IN AINSI L’ÉCOLE S’OUVRE AU TERRITOIRE ET À LA COMMUNAUTÉ LOCALE EN ENVAHISSANT DES ESPACES IMPLIQUANT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT, DAS WIR IN DER SCHULE SIND, WILL DEN SCHÜLERN ALTERNATIVE ERFAHRUNGEN MIT EINEM SOZIALEN SPORTLICHEN KULTURELLEN CHARAKTER DER VERTIEFUNG UND DES PERSÖNLICHEN WACHSTUMS BIETEN, INDEM SIE IN MULTIDISZIPLINÄREN LABOREN VON GROSSEM UMFANG ARTIKULIERT WERDEN, DIE IN ZUSAMMENARBEIT MIT KOMPETENTEN LEHRERN UND IN DER SCHULE GEEIGNET SIND UND MIT EXTERNEN EXPERTEN, DIE AUCH ZUR WELT VON PROFESSIONS GEHÖREN, DURCHGEFÜHRT WERDEN. AUSBILDUNG AUCH IN PEER EDUCATION, DIE ES ERMÖGLICHEN, KORREKTE INFORMATIONEN ZU SÄEN UND IN DER GESELLSCHAFT POSITIVE BEISPIELE ZU VERBREITEN, DIE FÜR ZIVILE GROWTH NÜTZLICH SIND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT, DAS WIR IN DER SCHULE SIND, WILL DEN SCHÜLERN ALTERNATIVE ERFAHRUNGEN MIT EINEM SOZIALEN SPORTLICHEN KULTURELLEN CHARAKTER DER VERTIEFUNG UND DES PERSÖNLICHEN WACHSTUMS BIETEN, INDEM SIE IN MULTIDISZIPLINÄREN LABOREN VON GROSSEM UMFANG ARTIKULIERT WERDEN, DIE IN ZUSAMMENARBEIT MIT KOMPETENTEN LEHRERN UND IN DER SCHULE GEEIGNET SIND UND MIT EXTERNEN EXPERTEN, DIE AUCH ZUR WELT VON PROFESSIONS GEHÖREN, DURCHGEFÜHRT WERDEN. AUSBILDUNG AUCH IN PEER EDUCATION, DIE ES ERMÖGLICHEN, KORREKTE INFORMATIONEN ZU SÄEN UND IN DER GESELLSCHAFT POSITIVE BEISPIELE ZU VERBREITEN, DIE FÜR ZIVILE GROWTH NÜTZLICH SIND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT, DAS WIR IN DER SCHULE SIND, WILL DEN SCHÜLERN ALTERNATIVE ERFAHRUNGEN MIT EINEM SOZIALEN SPORTLICHEN KULTURELLEN CHARAKTER DER VERTIEFUNG UND DES PERSÖNLICHEN WACHSTUMS BIETEN, INDEM SIE IN MULTIDISZIPLINÄREN LABOREN VON GROSSEM UMFANG ARTIKULIERT WERDEN, DIE IN ZUSAMMENARBEIT MIT KOMPETENTEN LEHRERN UND IN DER SCHULE GEEIGNET SIND UND MIT EXTERNEN EXPERTEN, DIE AUCH ZUR WELT VON PROFESSIONS GEHÖREN, DURCHGEFÜHRT WERDEN. AUSBILDUNG AUCH IN PEER EDUCATION, DIE ES ERMÖGLICHEN, KORREKTE INFORMATIONEN ZU SÄEN UND IN DER GESELLSCHAFT POSITIVE BEISPIELE ZU VERBREITEN, DIE FÜR ZIVILE GROWTH NÜTZLICH SIND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT DAT WE OP SCHOOL ZIJN IS BEDOELD OM STUDENTEN ALTERNATIEVE ERVARINGEN TE BIEDEN VAN EEN SOCIAAL SPORTIEF CULTUREEL KARAKTER VAN EDUCATIEVE VERDIEPING EN PERSOONLIJKE GROEI DOOR IN MULTIDISCIPLINAIRE LABORATORIA MET EEN BREED TOEPASSINGSGEBIED TE ARTICULEREN, UITGEVOERD IN SAMENWERKING MET COMPETENTE DOCENTEN EN GESCHIKT BINNEN DE SCHOOL EN MET EXTERNE DESKUNDIGEN DIE OOK BEHOREN TOT DE WERELD VAN PROFESSIONS.THE GEPLANDE ACTIES ZULLEN FUNCTIONEEL ZIJN OM DE SCHOOLOMGEVING WEER TOE TE PASSEN EN DAARBIJ GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE KUNNEN WORDEN GEBODEN OM DE OMGEVINGEN TE ZIEN ALS RUIMTES DIE NIET ALLEEN OP BASIS VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEIT MOETEN WORDEN BENUT, MAAR OM ERVARINGEN VAN PERSOONLIJKE GROEI UIT TE VOEREN. CREËREN MOMENTEN VAN AGGREGATIE EN OPLEIDING OOK IN COLLEGIAAL ONDERWIJS DAT HET MOGELIJK MAAKT OM CORRECTE INFORMATIE TE ZAAIEN EN OM IN DE SAMENLEVING POSITIEVE VOORBEELDEN TE VERSPREIDEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR CIVILE GROWTH. OP DEZE MANIER OPENT DE SCHOOL ZICH VOOR HET GRONDGEBIED EN DE LOKALE GEMEENSCHAP DOOR HET BINNENDRINGEN VAN RUIMTES WAARBIJ (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT DAT WE OP SCHOOL ZIJN IS BEDOELD OM STUDENTEN ALTERNATIEVE ERVARINGEN TE BIEDEN VAN EEN SOCIAAL SPORTIEF CULTUREEL KARAKTER VAN EDUCATIEVE VERDIEPING EN PERSOONLIJKE GROEI DOOR IN MULTIDISCIPLINAIRE LABORATORIA MET EEN BREED TOEPASSINGSGEBIED TE ARTICULEREN, UITGEVOERD IN SAMENWERKING MET COMPETENTE DOCENTEN EN GESCHIKT BINNEN DE SCHOOL EN MET EXTERNE DESKUNDIGEN DIE OOK BEHOREN TOT DE WERELD VAN PROFESSIONS.THE GEPLANDE ACTIES ZULLEN FUNCTIONEEL ZIJN OM DE SCHOOLOMGEVING WEER TOE TE PASSEN EN DAARBIJ GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE KUNNEN WORDEN GEBODEN OM DE OMGEVINGEN TE ZIEN ALS RUIMTES DIE NIET ALLEEN OP BASIS VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEIT MOETEN WORDEN BENUT, MAAR OM ERVARINGEN VAN PERSOONLIJKE GROEI UIT TE VOEREN. CREËREN MOMENTEN VAN AGGREGATIE EN OPLEIDING OOK IN COLLEGIAAL ONDERWIJS DAT HET MOGELIJK MAAKT OM CORRECTE INFORMATIE TE ZAAIEN EN OM IN DE SAMENLEVING POSITIEVE VOORBEELDEN TE VERSPREIDEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR CIVILE GROWTH. OP DEZE MANIER OPENT DE SCHOOL ZICH VOOR HET GRONDGEBIED EN DE LOKALE GEMEENSCHAP DOOR HET BINNENDRINGEN VAN RUIMTES WAARBIJ (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT DAT WE OP SCHOOL ZIJN IS BEDOELD OM STUDENTEN ALTERNATIEVE ERVARINGEN TE BIEDEN VAN EEN SOCIAAL SPORTIEF CULTUREEL KARAKTER VAN EDUCATIEVE VERDIEPING EN PERSOONLIJKE GROEI DOOR IN MULTIDISCIPLINAIRE LABORATORIA MET EEN BREED TOEPASSINGSGEBIED TE ARTICULEREN, UITGEVOERD IN SAMENWERKING MET COMPETENTE DOCENTEN EN GESCHIKT BINNEN DE SCHOOL EN MET EXTERNE DESKUNDIGEN DIE OOK BEHOREN TOT DE WERELD VAN PROFESSIONS.THE GEPLANDE ACTIES ZULLEN FUNCTIONEEL ZIJN OM DE SCHOOLOMGEVING WEER TOE TE PASSEN EN DAARBIJ GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE KUNNEN WORDEN GEBODEN OM DE OMGEVINGEN TE ZIEN ALS RUIMTES DIE NIET ALLEEN OP BASIS VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEIT MOETEN WORDEN BENUT, MAAR OM ERVARINGEN VAN PERSOONLIJKE GROEI UIT TE VOEREN. CREËREN MOMENTEN VAN AGGREGATIE EN OPLEIDING OOK IN COLLEGIAAL ONDERWIJS DAT HET MOGELIJK MAAKT OM CORRECTE INFORMATIE TE ZAAIEN EN OM IN DE SAMENLEVING POSITIEVE VOORBEELDEN TE VERSPREIDEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR CIVILE GROWTH. OP DEZE MANIER OPENT DE SCHOOL ZICH VOOR HET GRONDGEBIED EN DE LOKALE GEMEENSCHAP DOOR HET BINNENDRINGEN VAN RUIMTES WAARBIJ (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO QUE ESTAMOS EN LA ESCUELA PRETENDE OFRECER A LOS ESTUDIANTES EXPERIENCIAS ALTERNATIVAS DE CARÁCTER CULTURAL SOCIAL DEPORTIVO DE PROFUNDIZACIÓN EDUCATIVA Y CRECIMIENTO PERSONAL MEDIANTE LA ARTICULACIÓN EN LABORATORIOS MULTIDISCIPLINARES DE AMPLIO ALCANCE LLEVADOS A CABO CON LA COLABORACIÓN DE PROFESORES COMPETENTES Y ADECUADOS DENTRO DE LA ESCUELA Y CON EXPERTOS EXTERNOS TAMBIÉN PERTENECIENTES AL MUNDO DE PROFESSIONES.LAS ACCIONES PLANIFICADAS SERÁN FUNCIONALES PARA REAPROPIAR EL ENTORNO ESCOLAR APROVECHANDO LAS OPORTUNIDADES QUE SE PUEDEN OFRECER PARA PERCIBIR LOS AMBIENTES COMO ESPACIOS A EXPLOTAR NO SOLO SEGÚN LA ACTIVIDAD EDUCATIVA SINO PARA LLEVAR A CABO EXPERIENCIAS DE CRECIMIENTO PERSONAL. FORMACIÓN TAMBIÉN EN EDUCACIÓN ENTRE PARES QUE PERMITA SEMBRAR INFORMACIÓN CORRECTA Y DIFUNDIR EN LA SOCIEDAD EJEMPLOS POSITIVOS QUE SEAN ÚTILES PARA LA CRECIMIENTO CIVIL.EN ESTA FORMA LA ESCUELA SE ABRE AL TERRITORIO Y A LA COMUNIDAD LOCAL INVADIENDO ESPACIOS EN LOS QUE PARTICIPEN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO QUE ESTAMOS EN LA ESCUELA PRETENDE OFRECER A LOS ESTUDIANTES EXPERIENCIAS ALTERNATIVAS DE CARÁCTER CULTURAL SOCIAL DEPORTIVO DE PROFUNDIZACIÓN EDUCATIVA Y CRECIMIENTO PERSONAL MEDIANTE LA ARTICULACIÓN EN LABORATORIOS MULTIDISCIPLINARES DE AMPLIO ALCANCE LLEVADOS A CABO CON LA COLABORACIÓN DE PROFESORES COMPETENTES Y ADECUADOS DENTRO DE LA ESCUELA Y CON EXPERTOS EXTERNOS TAMBIÉN PERTENECIENTES AL MUNDO DE PROFESSIONES.LAS ACCIONES PLANIFICADAS SERÁN FUNCIONALES PARA REAPROPIAR EL ENTORNO ESCOLAR APROVECHANDO LAS OPORTUNIDADES QUE SE PUEDEN OFRECER PARA PERCIBIR LOS AMBIENTES COMO ESPACIOS A EXPLOTAR NO SOLO SEGÚN LA ACTIVIDAD EDUCATIVA SINO PARA LLEVAR A CABO EXPERIENCIAS DE CRECIMIENTO PERSONAL. FORMACIÓN TAMBIÉN EN EDUCACIÓN ENTRE PARES QUE PERMITA SEMBRAR INFORMACIÓN CORRECTA Y DIFUNDIR EN LA SOCIEDAD EJEMPLOS POSITIVOS QUE SEAN ÚTILES PARA LA CRECIMIENTO CIVIL.EN ESTA FORMA LA ESCUELA SE ABRE AL TERRITORIO Y A LA COMUNIDAD LOCAL INVADIENDO ESPACIOS EN LOS QUE PARTICIPEN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO QUE ESTAMOS EN LA ESCUELA PRETENDE OFRECER A LOS ESTUDIANTES EXPERIENCIAS ALTERNATIVAS DE CARÁCTER CULTURAL SOCIAL DEPORTIVO DE PROFUNDIZACIÓN EDUCATIVA Y CRECIMIENTO PERSONAL MEDIANTE LA ARTICULACIÓN EN LABORATORIOS MULTIDISCIPLINARES DE AMPLIO ALCANCE LLEVADOS A CABO CON LA COLABORACIÓN DE PROFESORES COMPETENTES Y ADECUADOS DENTRO DE LA ESCUELA Y CON EXPERTOS EXTERNOS TAMBIÉN PERTENECIENTES AL MUNDO DE PROFESSIONES.LAS ACCIONES PLANIFICADAS SERÁN FUNCIONALES PARA REAPROPIAR EL ENTORNO ESCOLAR APROVECHANDO LAS OPORTUNIDADES QUE SE PUEDEN OFRECER PARA PERCIBIR LOS AMBIENTES COMO ESPACIOS A EXPLOTAR NO SOLO SEGÚN LA ACTIVIDAD EDUCATIVA SINO PARA LLEVAR A CABO EXPERIENCIAS DE CRECIMIENTO PERSONAL. FORMACIÓN TAMBIÉN EN EDUCACIÓN ENTRE PARES QUE PERMITA SEMBRAR INFORMACIÓN CORRECTA Y DIFUNDIR EN LA SOCIEDAD EJEMPLOS POSITIVOS QUE SEAN ÚTILES PARA LA CRECIMIENTO CIVIL.EN ESTA FORMA LA ESCUELA SE ABRE AL TERRITORIO Y A LA COMUNIDAD LOCAL INVADIENDO ESPACIOS EN LOS QUE PARTICIPEN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΌΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΥΡΕΊΑΣ ΕΜΒΈΛΕΙΑΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΌ ΙΚΑΝΏΝ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ PROFESSIONI. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ PROFESSIONI. ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΕΊ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΩΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΣΥΝΆΡΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΌΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΥΡΕΊΑΣ ΕΜΒΈΛΕΙΑΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΌ ΙΚΑΝΏΝ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ PROFESSIONI. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ PROFESSIONI. ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΕΊ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΩΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΣΥΝΆΡΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΌΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΥΡΕΊΑΣ ΕΜΒΈΛΕΙΑΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΌ ΙΚΑΝΏΝ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ PROFESSIONI. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ PROFESSIONI. ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΕΊ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΩΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΣΥΝΆΡΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VI ER PÅ SKOLEN HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE ELEVERNE ALTERNATIVE OPLEVELSER AF EN SOCIAL SPORTSLIG KULTUREL KARAKTER AF DYBDEGÅENDE DIDAKTISK OG PERSONLIG VÆKST FORMULERET I TVÆRFAGLIGE LABORATORIER AF BRED RÆKKEVIDDE, DER UDFØRES MED KONKURRENCE AF KOMPETENTE OG EGNEDE LÆRERE I SKOLEN OG MED EKSTERNE EKSPERTER, DER OGSÅ TILHØRER VERDEN AF PROFESSIONI.DEN PLANLAGTE AKTIONER VIL VÆRE FUNKTIONELLE TIL AT REPASSERE SKOLEMILJØER OG PASSENDE LÆRERE I SKOLEN OG MED EKSTERNE EKSPERTER, DER OGSÅ TILHØRER VERDEN AF PROFESSIONI.DEN PLANLAGTE AKTIONER VIL VÆRE FUNKTIONELLE TIL REPASSAGE SKOLEMILJØET VED AT UDNYTTE DE MULIGHEDER, SOM DET KAN TILBYDE FOR AT OPFATTE MILJØERNE SOM OMRÅDER, DER SKAL UDNYTTES, IKKE BLOT SOM FØLGE AF UDDANNELSESAKTIVITETEN, MEN OGSÅ MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE UDDANNELSESAKTIVITETER OG GENNEMFØRE ERFARINGER MED VÆKST. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VI ER PÅ SKOLEN HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE ELEVERNE ALTERNATIVE OPLEVELSER AF EN SOCIAL SPORTSLIG KULTUREL KARAKTER AF DYBDEGÅENDE DIDAKTISK OG PERSONLIG VÆKST FORMULERET I TVÆRFAGLIGE LABORATORIER AF BRED RÆKKEVIDDE, DER UDFØRES MED KONKURRENCE AF KOMPETENTE OG EGNEDE LÆRERE I SKOLEN OG MED EKSTERNE EKSPERTER, DER OGSÅ TILHØRER VERDEN AF PROFESSIONI.DEN PLANLAGTE AKTIONER VIL VÆRE FUNKTIONELLE TIL AT REPASSERE SKOLEMILJØER OG PASSENDE LÆRERE I SKOLEN OG MED EKSTERNE EKSPERTER, DER OGSÅ TILHØRER VERDEN AF PROFESSIONI.DEN PLANLAGTE AKTIONER VIL VÆRE FUNKTIONELLE TIL REPASSAGE SKOLEMILJØET VED AT UDNYTTE DE MULIGHEDER, SOM DET KAN TILBYDE FOR AT OPFATTE MILJØERNE SOM OMRÅDER, DER SKAL UDNYTTES, IKKE BLOT SOM FØLGE AF UDDANNELSESAKTIVITETEN, MEN OGSÅ MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE UDDANNELSESAKTIVITETER OG GENNEMFØRE ERFARINGER MED VÆKST. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VI ER PÅ SKOLEN HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE ELEVERNE ALTERNATIVE OPLEVELSER AF EN SOCIAL SPORTSLIG KULTUREL KARAKTER AF DYBDEGÅENDE DIDAKTISK OG PERSONLIG VÆKST FORMULERET I TVÆRFAGLIGE LABORATORIER AF BRED RÆKKEVIDDE, DER UDFØRES MED KONKURRENCE AF KOMPETENTE OG EGNEDE LÆRERE I SKOLEN OG MED EKSTERNE EKSPERTER, DER OGSÅ TILHØRER VERDEN AF PROFESSIONI.DEN PLANLAGTE AKTIONER VIL VÆRE FUNKTIONELLE TIL AT REPASSERE SKOLEMILJØER OG PASSENDE LÆRERE I SKOLEN OG MED EKSTERNE EKSPERTER, DER OGSÅ TILHØRER VERDEN AF PROFESSIONI.DEN PLANLAGTE AKTIONER VIL VÆRE FUNKTIONELLE TIL REPASSAGE SKOLEMILJØET VED AT UDNYTTE DE MULIGHEDER, SOM DET KAN TILBYDE FOR AT OPFATTE MILJØERNE SOM OMRÅDER, DER SKAL UDNYTTES, IKKE BLOT SOM FØLGE AF UDDANNELSESAKTIVITETEN, MEN OGSÅ MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE UDDANNELSESAKTIVITETER OG GENNEMFØRE ERFARINGER MED VÆKST. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE VAIHTOEHTOISIA KOKEMUKSIA SOSIAALISEN URHEILUN KULTTUURISTA LUONNETTA SYVEMMÄLLÄ DIDAKTISELLA JA HENKILÖKOHTAISELLA KASVULLA, JOKA ILMENEE LAAJA-ALAISISSA MONITIETEELLISISSÄ LABORATORIOISSA, JOTKA KILPAILEVAT KOULUN SISÄLLÄ PÄTEVIEN JA SOPIVIEN OPETTAJIEN KANSSA JA MYÖS PROFESSIONIN MAAILMAAN KUULUVIEN ULKOPUOLISTEN ASIANTUNTIJOIDEN KANSSA. SUUNNITELLUT TOIMET OVAT TOIMINNALLISIA KOULUYMPÄRISTÖJEN JA ASIANMUKAISTEN OPETTAJIEN SOPEUTTAMISEKSI KOULUN SISÄLLÄ JA MYÖS PROFESSIONIN MAAILMAAN KUULUVIEN ULKOPUOLISTEN ASIANTUNTIJOIDEN KANSSA. KOULUYMPÄRISTÖ TARTTUU MAHDOLLISUUKSIIN, JOITA SE VOI TARJOTA YMMÄRTÄÄKSEEN YMPÄRISTÖT TILAKSI, JOITA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ PAITSI KOULUTUSTOIMINNAN YHTEYDESSÄ MYÖS KOULUTUSTOIMINNAN HARJOITTAMISESSA JA KASVUSTA SAATUJEN KOKEMUSTEN HYÖDYNTÄMISESSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE VAIHTOEHTOISIA KOKEMUKSIA SOSIAALISEN URHEILUN KULTTUURISTA LUONNETTA SYVEMMÄLLÄ DIDAKTISELLA JA HENKILÖKOHTAISELLA KASVULLA, JOKA ILMENEE LAAJA-ALAISISSA MONITIETEELLISISSÄ LABORATORIOISSA, JOTKA KILPAILEVAT KOULUN SISÄLLÄ PÄTEVIEN JA SOPIVIEN OPETTAJIEN KANSSA JA MYÖS PROFESSIONIN MAAILMAAN KUULUVIEN ULKOPUOLISTEN ASIANTUNTIJOIDEN KANSSA. SUUNNITELLUT TOIMET OVAT TOIMINNALLISIA KOULUYMPÄRISTÖJEN JA ASIANMUKAISTEN OPETTAJIEN SOPEUTTAMISEKSI KOULUN SISÄLLÄ JA MYÖS PROFESSIONIN MAAILMAAN KUULUVIEN ULKOPUOLISTEN ASIANTUNTIJOIDEN KANSSA. KOULUYMPÄRISTÖ TARTTUU MAHDOLLISUUKSIIN, JOITA SE VOI TARJOTA YMMÄRTÄÄKSEEN YMPÄRISTÖT TILAKSI, JOITA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ PAITSI KOULUTUSTOIMINNAN YHTEYDESSÄ MYÖS KOULUTUSTOIMINNAN HARJOITTAMISESSA JA KASVUSTA SAATUJEN KOKEMUSTEN HYÖDYNTÄMISESSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE VAIHTOEHTOISIA KOKEMUKSIA SOSIAALISEN URHEILUN KULTTUURISTA LUONNETTA SYVEMMÄLLÄ DIDAKTISELLA JA HENKILÖKOHTAISELLA KASVULLA, JOKA ILMENEE LAAJA-ALAISISSA MONITIETEELLISISSÄ LABORATORIOISSA, JOTKA KILPAILEVAT KOULUN SISÄLLÄ PÄTEVIEN JA SOPIVIEN OPETTAJIEN KANSSA JA MYÖS PROFESSIONIN MAAILMAAN KUULUVIEN ULKOPUOLISTEN ASIANTUNTIJOIDEN KANSSA. SUUNNITELLUT TOIMET OVAT TOIMINNALLISIA KOULUYMPÄRISTÖJEN JA ASIANMUKAISTEN OPETTAJIEN SOPEUTTAMISEKSI KOULUN SISÄLLÄ JA MYÖS PROFESSIONIN MAAILMAAN KUULUVIEN ULKOPUOLISTEN ASIANTUNTIJOIDEN KANSSA. KOULUYMPÄRISTÖ TARTTUU MAHDOLLISUUKSIIN, JOITA SE VOI TARJOTA YMMÄRTÄÄKSEEN YMPÄRISTÖT TILAKSI, JOITA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ PAITSI KOULUTUSTOIMINNAN YHTEYDESSÄ MYÖS KOULUTUSTOIMINNAN HARJOITTAMISESSA JA KASVUSTA SAATUJEN KOKEMUSTEN HYÖDYNTÄMISESSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT AĦNA FL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI ESPERJENZI ALTERNATTIVI TA ‘KARATTRU KULTURALI SPORTIV SOĊJALI TA’ TKABBIR DIDATTIKU U PERSONALI FIL-FOND ARTIKOLAT FIL-LABORATORJI MULTIDIXXIPLINARI TA ‘AMBITU WIESA’ MWETTQA BIL-KOMPETIZZJONI TA ‘GĦALLIEMA KOMPETENTI U XIERQA ĠEWWA L-ISKOLA U MA’ ESPERTI ESTERNI WKOLL JAPPARTJENU GĦAD-DINJA TAL-PROFESSIONI.L-AZZJONIJIET IPPJANATI SE JKUNU FUNZJONALI BIEX JAPPROPRJAW MILL-ĠDID L-AMBJENT SKOLASTIKU U GĦALLIEMA XIERQA ĠEWWA L-ISKOLA U MA ‘ESPERTI ESTERNI WKOLL JAPPARTJENU GĦAD-DINJA TAL-PROFESONISI.L-AZZJONIJIET IPPJANATI SE JKUNU FUNZJONALI BIEX JAPPROPRJAW MILL-ĠDID L-AMBJENT TAL-ISKOLA BILLI JAĦTFU L-AMBJENT TAL-ISKOLA L-OPPORTUNITAJIET LI JISTA’ JOFFRI BIEX JIPPERĊEPIXXI L-AMBJENTI BĦALA SPAZJI LI GĦANDHOM JIĠU SFRUTTATI MHUX BISS FIL-FUNZJONI TAL-ATTIVITÀ EDUKATTIVA IŻDA WKOLL BIEX JITWETTQU L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI U BIEX JITWETTQU ESPERJENZI TA’ TKABBIR. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT AĦNA FL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI ESPERJENZI ALTERNATTIVI TA ‘KARATTRU KULTURALI SPORTIV SOĊJALI TA’ TKABBIR DIDATTIKU U PERSONALI FIL-FOND ARTIKOLAT FIL-LABORATORJI MULTIDIXXIPLINARI TA ‘AMBITU WIESA’ MWETTQA BIL-KOMPETIZZJONI TA ‘GĦALLIEMA KOMPETENTI U XIERQA ĠEWWA L-ISKOLA U MA’ ESPERTI ESTERNI WKOLL JAPPARTJENU GĦAD-DINJA TAL-PROFESSIONI.L-AZZJONIJIET IPPJANATI SE JKUNU FUNZJONALI BIEX JAPPROPRJAW MILL-ĠDID L-AMBJENT SKOLASTIKU U GĦALLIEMA XIERQA ĠEWWA L-ISKOLA U MA ‘ESPERTI ESTERNI WKOLL JAPPARTJENU GĦAD-DINJA TAL-PROFESONISI.L-AZZJONIJIET IPPJANATI SE JKUNU FUNZJONALI BIEX JAPPROPRJAW MILL-ĠDID L-AMBJENT TAL-ISKOLA BILLI JAĦTFU L-AMBJENT TAL-ISKOLA L-OPPORTUNITAJIET LI JISTA’ JOFFRI BIEX JIPPERĊEPIXXI L-AMBJENTI BĦALA SPAZJI LI GĦANDHOM JIĠU SFRUTTATI MHUX BISS FIL-FUNZJONI TAL-ATTIVITÀ EDUKATTIVA IŻDA WKOLL BIEX JITWETTQU L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI U BIEX JITWETTQU ESPERJENZI TA’ TKABBIR. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT AĦNA FL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI ESPERJENZI ALTERNATTIVI TA ‘KARATTRU KULTURALI SPORTIV SOĊJALI TA’ TKABBIR DIDATTIKU U PERSONALI FIL-FOND ARTIKOLAT FIL-LABORATORJI MULTIDIXXIPLINARI TA ‘AMBITU WIESA’ MWETTQA BIL-KOMPETIZZJONI TA ‘GĦALLIEMA KOMPETENTI U XIERQA ĠEWWA L-ISKOLA U MA’ ESPERTI ESTERNI WKOLL JAPPARTJENU GĦAD-DINJA TAL-PROFESSIONI.L-AZZJONIJIET IPPJANATI SE JKUNU FUNZJONALI BIEX JAPPROPRJAW MILL-ĠDID L-AMBJENT SKOLASTIKU U GĦALLIEMA XIERQA ĠEWWA L-ISKOLA U MA ‘ESPERTI ESTERNI WKOLL JAPPARTJENU GĦAD-DINJA TAL-PROFESONISI.L-AZZJONIJIET IPPJANATI SE JKUNU FUNZJONALI BIEX JAPPROPRJAW MILL-ĠDID L-AMBJENT TAL-ISKOLA BILLI JAĦTFU L-AMBJENT TAL-ISKOLA L-OPPORTUNITAJIET LI JISTA’ JOFFRI BIEX JIPPERĊEPIXXI L-AMBJENTI BĦALA SPAZJI LI GĦANDHOM JIĠU SFRUTTATI MHUX BISS FIL-FUNZJONI TAL-ATTIVITÀ EDUKATTIVA IŻDA WKOLL BIEX JITWETTQU L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI U BIEX JITWETTQU ESPERJENZI TA’ TKABBIR. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM ALTERNATĪVU PIEREDZI SOCIĀLĀ SPORTA KULTŪRĀ, KAS IETVER PADZIĻINĀTU DIDAKTISKU UN PERSONISKU IZAUGSMI PLAŠĀS DAUDZNOZARU LABORATORIJĀS, KURAS NOTIEK AR KOMPETENTU UN PIEMĒROTU SKOLOTĀJU KONKURSU SKOLAS IEKŠIENĒ UN AR ĀRĒJIEM EKSPERTIEM, KAS PIEDER ARĪ PROFESSIONI PASAULEI. PLĀNOTĀS DARBĪBAS BŪS FUNKCIONĀLAS, LAI ATGŪTU SKOLAS VIDI UN PIEMĒROTUS SKOLOTĀJUS SKOLĀ, KĀ ARĪ AR ĀRĒJIEM EKSPERTIEM, KAS PIEDER ARĪ PROFESSIONI PASAULEI. PLĀNOTĀS DARBĪBAS BŪS FUNKCIONĀLAS, LAI ATGŪTU ATBILSTOŠU SKOLAS VIDI UN ATBILSTOŠUS SKOLOTĀJUS SKOLĀ, KĀ ARĪ AR ĀRĒJIEM EKSPERTIEM, KAS PIEDER ARĪ PROFESSIONI PASAULEI. SKOLAS VIDE, IZMANTOJOT IESPĒJAS, KO TĀ VAR PIEDĀVĀT, LAI UZTVERTU VIDI KĀ TELPAS, KAS IZMANTOJAMAS NE TIKAI IZGLĪTĪBAS DARBĪBAS VAJADZĪBĀM, BET ARĪ IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU VEIKŠANAI UN IZAUGSMES PIEREDZES ĪSTENOŠANAI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM ALTERNATĪVU PIEREDZI SOCIĀLĀ SPORTA KULTŪRĀ, KAS IETVER PADZIĻINĀTU DIDAKTISKU UN PERSONISKU IZAUGSMI PLAŠĀS DAUDZNOZARU LABORATORIJĀS, KURAS NOTIEK AR KOMPETENTU UN PIEMĒROTU SKOLOTĀJU KONKURSU SKOLAS IEKŠIENĒ UN AR ĀRĒJIEM EKSPERTIEM, KAS PIEDER ARĪ PROFESSIONI PASAULEI. PLĀNOTĀS DARBĪBAS BŪS FUNKCIONĀLAS, LAI ATGŪTU SKOLAS VIDI UN PIEMĒROTUS SKOLOTĀJUS SKOLĀ, KĀ ARĪ AR ĀRĒJIEM EKSPERTIEM, KAS PIEDER ARĪ PROFESSIONI PASAULEI. PLĀNOTĀS DARBĪBAS BŪS FUNKCIONĀLAS, LAI ATGŪTU ATBILSTOŠU SKOLAS VIDI UN ATBILSTOŠUS SKOLOTĀJUS SKOLĀ, KĀ ARĪ AR ĀRĒJIEM EKSPERTIEM, KAS PIEDER ARĪ PROFESSIONI PASAULEI. SKOLAS VIDE, IZMANTOJOT IESPĒJAS, KO TĀ VAR PIEDĀVĀT, LAI UZTVERTU VIDI KĀ TELPAS, KAS IZMANTOJAMAS NE TIKAI IZGLĪTĪBAS DARBĪBAS VAJADZĪBĀM, BET ARĪ IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU VEIKŠANAI UN IZAUGSMES PIEREDZES ĪSTENOŠANAI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM ALTERNATĪVU PIEREDZI SOCIĀLĀ SPORTA KULTŪRĀ, KAS IETVER PADZIĻINĀTU DIDAKTISKU UN PERSONISKU IZAUGSMI PLAŠĀS DAUDZNOZARU LABORATORIJĀS, KURAS NOTIEK AR KOMPETENTU UN PIEMĒROTU SKOLOTĀJU KONKURSU SKOLAS IEKŠIENĒ UN AR ĀRĒJIEM EKSPERTIEM, KAS PIEDER ARĪ PROFESSIONI PASAULEI. PLĀNOTĀS DARBĪBAS BŪS FUNKCIONĀLAS, LAI ATGŪTU SKOLAS VIDI UN PIEMĒROTUS SKOLOTĀJUS SKOLĀ, KĀ ARĪ AR ĀRĒJIEM EKSPERTIEM, KAS PIEDER ARĪ PROFESSIONI PASAULEI. PLĀNOTĀS DARBĪBAS BŪS FUNKCIONĀLAS, LAI ATGŪTU ATBILSTOŠU SKOLAS VIDI UN ATBILSTOŠUS SKOLOTĀJUS SKOLĀ, KĀ ARĪ AR ĀRĒJIEM EKSPERTIEM, KAS PIEDER ARĪ PROFESSIONI PASAULEI. SKOLAS VIDE, IZMANTOJOT IESPĒJAS, KO TĀ VAR PIEDĀVĀT, LAI UZTVERTU VIDI KĀ TELPAS, KAS IZMANTOJAMAS NE TIKAI IZGLĪTĪBAS DARBĪBAS VAJADZĪBĀM, BET ARĪ IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU VEIKŠANAI UN IZAUGSMES PIEREDZES ĪSTENOŠANAI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU SME V ŠKOLE JE PONÚKNUŤ ŽIAKOM ALTERNATÍVNE SKÚSENOSTI SO SPOLOČENSKÝM ŠPORTOVÝM KULTÚRNYM CHARAKTEROM HĹBKOVÉHO DIDAKTICKÉHO A OSOBNÉHO RASTU V MULTIDISCIPLINÁRNYCH LABORATÓRIÁCH ŠIROKÉHO ROZSAHU REALIZOVANÝCH SÚŤAŽOU KOMPETENTNÝCH A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY A S EXTERNÝMI ODBORNÍKMI, KTORÍ PATRIA AJ DO SVETA PROFESSIONI. NAPLÁNOVANÉ AKCIE BUDÚ FUNKČNÉ NA OPÄTOVNÉ PRISPÔSOBENIE ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY A S EXTERNÝMI ODBORNÍKMI, KTORÍ PATRIA AJ DO SVETA PROFESSIONI. NAPLÁNOVANÉ AKCIE BUDÚ FUNKČNÉ NA OPÄTOVNÉ PRISPÔSOBENIE ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY A S EXTERNÝMI ODBORNÍKMI, KTORÍ PATRIA AJ DO SVETA PROFESSIONI.THE PLÁNOVANÉ AKCIE BUDÚ FUNKČNÉ NA OPÄTOVNÉ PRISPÔSOBENIE ŠKOLSKÝCH PROSTREDÍ A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY. ŠKOLSKÉ PROSTREDIE TÝM, ŽE VYUŽÍVA PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ MÔŽE PONÚKNUŤ VNÍMAŤ PROSTREDIE AKO PRIESTORY, KTORÉ SA MAJÚ VYUŽÍVAŤ NIELEN V RÁMCI VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, ALE AJ NA VYKONÁVANIE VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT A NA REALIZÁCIU SKÚSENOSTÍ S RASTOM. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU SME V ŠKOLE JE PONÚKNUŤ ŽIAKOM ALTERNATÍVNE SKÚSENOSTI SO SPOLOČENSKÝM ŠPORTOVÝM KULTÚRNYM CHARAKTEROM HĹBKOVÉHO DIDAKTICKÉHO A OSOBNÉHO RASTU V MULTIDISCIPLINÁRNYCH LABORATÓRIÁCH ŠIROKÉHO ROZSAHU REALIZOVANÝCH SÚŤAŽOU KOMPETENTNÝCH A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY A S EXTERNÝMI ODBORNÍKMI, KTORÍ PATRIA AJ DO SVETA PROFESSIONI. NAPLÁNOVANÉ AKCIE BUDÚ FUNKČNÉ NA OPÄTOVNÉ PRISPÔSOBENIE ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY A S EXTERNÝMI ODBORNÍKMI, KTORÍ PATRIA AJ DO SVETA PROFESSIONI. NAPLÁNOVANÉ AKCIE BUDÚ FUNKČNÉ NA OPÄTOVNÉ PRISPÔSOBENIE ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY A S EXTERNÝMI ODBORNÍKMI, KTORÍ PATRIA AJ DO SVETA PROFESSIONI.THE PLÁNOVANÉ AKCIE BUDÚ FUNKČNÉ NA OPÄTOVNÉ PRISPÔSOBENIE ŠKOLSKÝCH PROSTREDÍ A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY. ŠKOLSKÉ PROSTREDIE TÝM, ŽE VYUŽÍVA PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ MÔŽE PONÚKNUŤ VNÍMAŤ PROSTREDIE AKO PRIESTORY, KTORÉ SA MAJÚ VYUŽÍVAŤ NIELEN V RÁMCI VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, ALE AJ NA VYKONÁVANIE VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT A NA REALIZÁCIU SKÚSENOSTÍ S RASTOM. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU SME V ŠKOLE JE PONÚKNUŤ ŽIAKOM ALTERNATÍVNE SKÚSENOSTI SO SPOLOČENSKÝM ŠPORTOVÝM KULTÚRNYM CHARAKTEROM HĹBKOVÉHO DIDAKTICKÉHO A OSOBNÉHO RASTU V MULTIDISCIPLINÁRNYCH LABORATÓRIÁCH ŠIROKÉHO ROZSAHU REALIZOVANÝCH SÚŤAŽOU KOMPETENTNÝCH A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY A S EXTERNÝMI ODBORNÍKMI, KTORÍ PATRIA AJ DO SVETA PROFESSIONI. NAPLÁNOVANÉ AKCIE BUDÚ FUNKČNÉ NA OPÄTOVNÉ PRISPÔSOBENIE ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY A S EXTERNÝMI ODBORNÍKMI, KTORÍ PATRIA AJ DO SVETA PROFESSIONI. NAPLÁNOVANÉ AKCIE BUDÚ FUNKČNÉ NA OPÄTOVNÉ PRISPÔSOBENIE ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY A S EXTERNÝMI ODBORNÍKMI, KTORÍ PATRIA AJ DO SVETA PROFESSIONI.THE PLÁNOVANÉ AKCIE BUDÚ FUNKČNÉ NA OPÄTOVNÉ PRISPÔSOBENIE ŠKOLSKÝCH PROSTREDÍ A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY. ŠKOLSKÉ PROSTREDIE TÝM, ŽE VYUŽÍVA PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ MÔŽE PONÚKNUŤ VNÍMAŤ PROSTREDIE AKO PRIESTORY, KTORÉ SA MAJÚ VYUŽÍVAŤ NIELEN V RÁMCI VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, ALE AJ NA VYKONÁVANIE VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT A NA REALIZÁCIU SKÚSENOSTÍ S RASTOM. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ AR SCOIL TAITHÍ MHALARTACH A THAIRISCINT DO DHALTAÍ A BHFUIL GNÉ CHULTÚRTHA SPÓIRT SHÓISIALTA AG BAINT LEO DE GHRINNFHÁS TEAGASCACH AGUS PEARSANTA ATÁ CURTHA IN IÚL I SAOTHARLANNA ILDISCIPLÍNEACHA A BHFUIL RAON LEATHAN AG BAINT LEO LE COMÓRTAS MÚINTEOIRÍ INNIÚLA OIRIÚNACHA LAISTIGH DEN SCOIL AGUS LE SAINEOLAITHE SEACHTRACHA A BHAINEANN LE SAOL AN PROFESSIONI.THE, BEIDH NA GNÍOMHARTHA BEARTAITHE AG FEIDHMIÚ CHUN TIMPEALLACHTAÍ SCOILE AGUS MÚINTEOIRÍ CUÍ LAISTIGH DEN SCOIL A ATHDHÍRIÚ AGUS LE SAINEOLAITHE SEACHTRACHA FREISIN A BHAINEANN LE SAOL AN PROFESSIONI.THE ATÁ BEARTAITHE A FHEIDHMIÚ CHUN LEAS A BHAINT AS TIMPEALLACHTAÍ SCOILE AGUS MÚINTEOIRÍ CUÍ LAISTIGH DEN SCOIL AGUS LE SAINEOLAITHE SEACHTRACHA A BHAINEANN LE SAOL AN PROFESSIONI.THE ATÁ BEARTAITHE FREISIN. TIMPEALLACHT NA SCOILE TRÍ NA DEISEANNA A THAPÚ A CHUIREANN SÉ AR FÁIL CHUN TIMPEALLACHTAÍ A BHRATH MAR SPÁSANNA NACH MÓR LEAS A BHAINT ASTU, NÍ HAMHÁIN I BHFEIDHMIÚ NA GNÍOMHAÍOCHTA OIDEACHAIS ACH FREISIN CHUN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A DHÉANAMH AGUS CHUN TAITHÍ FÁIS A CHUR I GCRÍCH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ AR SCOIL TAITHÍ MHALARTACH A THAIRISCINT DO DHALTAÍ A BHFUIL GNÉ CHULTÚRTHA SPÓIRT SHÓISIALTA AG BAINT LEO DE GHRINNFHÁS TEAGASCACH AGUS PEARSANTA ATÁ CURTHA IN IÚL I SAOTHARLANNA ILDISCIPLÍNEACHA A BHFUIL RAON LEATHAN AG BAINT LEO LE COMÓRTAS MÚINTEOIRÍ INNIÚLA OIRIÚNACHA LAISTIGH DEN SCOIL AGUS LE SAINEOLAITHE SEACHTRACHA A BHAINEANN LE SAOL AN PROFESSIONI.THE, BEIDH NA GNÍOMHARTHA BEARTAITHE AG FEIDHMIÚ CHUN TIMPEALLACHTAÍ SCOILE AGUS MÚINTEOIRÍ CUÍ LAISTIGH DEN SCOIL A ATHDHÍRIÚ AGUS LE SAINEOLAITHE SEACHTRACHA FREISIN A BHAINEANN LE SAOL AN PROFESSIONI.THE ATÁ BEARTAITHE A FHEIDHMIÚ CHUN LEAS A BHAINT AS TIMPEALLACHTAÍ SCOILE AGUS MÚINTEOIRÍ CUÍ LAISTIGH DEN SCOIL AGUS LE SAINEOLAITHE SEACHTRACHA A BHAINEANN LE SAOL AN PROFESSIONI.THE ATÁ BEARTAITHE FREISIN. TIMPEALLACHT NA SCOILE TRÍ NA DEISEANNA A THAPÚ A CHUIREANN SÉ AR FÁIL CHUN TIMPEALLACHTAÍ A BHRATH MAR SPÁSANNA NACH MÓR LEAS A BHAINT ASTU, NÍ HAMHÁIN I BHFEIDHMIÚ NA GNÍOMHAÍOCHTA OIDEACHAIS ACH FREISIN CHUN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A DHÉANAMH AGUS CHUN TAITHÍ FÁIS A CHUR I GCRÍCH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ AR SCOIL TAITHÍ MHALARTACH A THAIRISCINT DO DHALTAÍ A BHFUIL GNÉ CHULTÚRTHA SPÓIRT SHÓISIALTA AG BAINT LEO DE GHRINNFHÁS TEAGASCACH AGUS PEARSANTA ATÁ CURTHA IN IÚL I SAOTHARLANNA ILDISCIPLÍNEACHA A BHFUIL RAON LEATHAN AG BAINT LEO LE COMÓRTAS MÚINTEOIRÍ INNIÚLA OIRIÚNACHA LAISTIGH DEN SCOIL AGUS LE SAINEOLAITHE SEACHTRACHA A BHAINEANN LE SAOL AN PROFESSIONI.THE, BEIDH NA GNÍOMHARTHA BEARTAITHE AG FEIDHMIÚ CHUN TIMPEALLACHTAÍ SCOILE AGUS MÚINTEOIRÍ CUÍ LAISTIGH DEN SCOIL A ATHDHÍRIÚ AGUS LE SAINEOLAITHE SEACHTRACHA FREISIN A BHAINEANN LE SAOL AN PROFESSIONI.THE ATÁ BEARTAITHE A FHEIDHMIÚ CHUN LEAS A BHAINT AS TIMPEALLACHTAÍ SCOILE AGUS MÚINTEOIRÍ CUÍ LAISTIGH DEN SCOIL AGUS LE SAINEOLAITHE SEACHTRACHA A BHAINEANN LE SAOL AN PROFESSIONI.THE ATÁ BEARTAITHE FREISIN. TIMPEALLACHT NA SCOILE TRÍ NA DEISEANNA A THAPÚ A CHUIREANN SÉ AR FÁIL CHUN TIMPEALLACHTAÍ A BHRATH MAR SPÁSANNA NACH MÓR LEAS A BHAINT ASTU, NÍ HAMHÁIN I BHFEIDHMIÚ NA GNÍOMHAÍOCHTA OIDEACHAIS ACH FREISIN CHUN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A DHÉANAMH AGUS CHUN TAITHÍ FÁIS A CHUR I GCRÍCH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTERÝ JSME VE ŠKOLE, SI KLADE ZA CÍL NABÍDNOUT ŽÁKŮM ALTERNATIVNÍ ZKUŠENOSTI SPOLEČENSKÉHO SPORTOVNÍHO KULTURNÍHO CHARAKTERU HLUBOKÉHO DIDAKTICKÉHO A OSOBNÍHO RŮSTU ČLENĚNÉ V MULTIDISCIPLINÁRNÍCH LABORATOŘÍCH ŠIROKÉHO ROZSAHU S KONKURENCÍ KOMPETENTNÍCH A VHODNÝCH UČITELŮ UVNITŘ ŠKOLY A S EXTERNÍMI ODBORNÍKY, KTEŘÍ TAKÉ PATŘÍ DO SVĚTA PROFESSIONI. PLÁNOVANÉ AKCE BUDOU FUNKČNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ PŘIZPŮSOBIT ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ A VHODNÝM UČITELŮM UVNITŘ ŠKOLY A S EXTERNÍMI ODBORNÍKY, KTEŘÍ TAKÉ PATŘÍ DO SVĚTA PROFESSIONI. PLÁNOVANÉ AKCE BUDOU FUNKČNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ ZPĚTNĚ PŘIZPŮSOBIT PROSTŘEDÍ ŠKOLY TÍM, ŽE VYUŽIJE PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ MŮŽE NABÍDNOUT, ABY VNÍMALO PROSTŘEDÍ JAKO PROSTORY, KTERÉ MAJÍ BÝT VYUŽITY NEJEN VE FUNKCI VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI, ALE TAKÉ K PROVÁDĚNÍ VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT A K REALIZACI ZKUŠENOSTÍ S RŮSTEM. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTERÝ JSME VE ŠKOLE, SI KLADE ZA CÍL NABÍDNOUT ŽÁKŮM ALTERNATIVNÍ ZKUŠENOSTI SPOLEČENSKÉHO SPORTOVNÍHO KULTURNÍHO CHARAKTERU HLUBOKÉHO DIDAKTICKÉHO A OSOBNÍHO RŮSTU ČLENĚNÉ V MULTIDISCIPLINÁRNÍCH LABORATOŘÍCH ŠIROKÉHO ROZSAHU S KONKURENCÍ KOMPETENTNÍCH A VHODNÝCH UČITELŮ UVNITŘ ŠKOLY A S EXTERNÍMI ODBORNÍKY, KTEŘÍ TAKÉ PATŘÍ DO SVĚTA PROFESSIONI. PLÁNOVANÉ AKCE BUDOU FUNKČNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ PŘIZPŮSOBIT ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ A VHODNÝM UČITELŮM UVNITŘ ŠKOLY A S EXTERNÍMI ODBORNÍKY, KTEŘÍ TAKÉ PATŘÍ DO SVĚTA PROFESSIONI. PLÁNOVANÉ AKCE BUDOU FUNKČNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ ZPĚTNĚ PŘIZPŮSOBIT PROSTŘEDÍ ŠKOLY TÍM, ŽE VYUŽIJE PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ MŮŽE NABÍDNOUT, ABY VNÍMALO PROSTŘEDÍ JAKO PROSTORY, KTERÉ MAJÍ BÝT VYUŽITY NEJEN VE FUNKCI VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI, ALE TAKÉ K PROVÁDĚNÍ VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT A K REALIZACI ZKUŠENOSTÍ S RŮSTEM. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTERÝ JSME VE ŠKOLE, SI KLADE ZA CÍL NABÍDNOUT ŽÁKŮM ALTERNATIVNÍ ZKUŠENOSTI SPOLEČENSKÉHO SPORTOVNÍHO KULTURNÍHO CHARAKTERU HLUBOKÉHO DIDAKTICKÉHO A OSOBNÍHO RŮSTU ČLENĚNÉ V MULTIDISCIPLINÁRNÍCH LABORATOŘÍCH ŠIROKÉHO ROZSAHU S KONKURENCÍ KOMPETENTNÍCH A VHODNÝCH UČITELŮ UVNITŘ ŠKOLY A S EXTERNÍMI ODBORNÍKY, KTEŘÍ TAKÉ PATŘÍ DO SVĚTA PROFESSIONI. PLÁNOVANÉ AKCE BUDOU FUNKČNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ PŘIZPŮSOBIT ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ A VHODNÝM UČITELŮM UVNITŘ ŠKOLY A S EXTERNÍMI ODBORNÍKY, KTEŘÍ TAKÉ PATŘÍ DO SVĚTA PROFESSIONI. PLÁNOVANÉ AKCE BUDOU FUNKČNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ ZPĚTNĚ PŘIZPŮSOBIT PROSTŘEDÍ ŠKOLY TÍM, ŽE VYUŽIJE PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ MŮŽE NABÍDNOUT, ABY VNÍMALO PROSTŘEDÍ JAKO PROSTORY, KTERÉ MAJÍ BÝT VYUŽITY NEJEN VE FUNKCI VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI, ALE TAKÉ K PROVÁDĚNÍ VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT A K REALIZACI ZKUŠENOSTÍ S RŮSTEM. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO QUE ESTAMOS NA ESCOLA VISA OFERECER AOS ALUNOS EXPERIÊNCIAS ALTERNATIVAS DE CARÁTER CULTURAL ESPORTIVO SOCIAL DE PROFUNDO CRESCIMENTO DIDÁTICO E PESSOAL ARTICULADO EM LABORATÓRIOS MULTIDISCIPLINARES DE AMPLO ESCOPO, REALIZADOS COM A COMPETIÇÃO DE PROFESSORES COMPETENTES E ADEQUADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI.AS AÇÕES PLANEJADAS SERÃO FUNCIONAIS PARA REAPROPRIAR OS AMBIENTES ESCOLARES E PROFESSORES APROPRIADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI. AS AÇÕES PLANEJADAS SERÃO FUNCIONAIS PARA REAPROPRIAR OS AMBIENTES ESCOLARES E PROFESSORES APROPRIADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI. AS AÇÕES PLANEJADAS SERÃO FUNCIONAIS PARA REAPROPRIAR OS AMBIENTES ESCOLARES E PROFESSORES APROPRIADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI. O AMBIENTE ESCOLAR, APROVEITANDO AS OPORTUNIDADES QUE PODE OFERECER PARA PERCEBER OS AMBIENTES COMO ESPAÇOS A SEREM EXPLORADOS NÃO SÓ EM FUNÇÃO DA ATIVIDADE EDUCATIVA, MAS TAMBÉM PARA REALIZAR AS ATIVIDADES EDUCATIVAS E REALIZAR EXPERIÊNCIAS DE CRESCIMENTO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO QUE ESTAMOS NA ESCOLA VISA OFERECER AOS ALUNOS EXPERIÊNCIAS ALTERNATIVAS DE CARÁTER CULTURAL ESPORTIVO SOCIAL DE PROFUNDO CRESCIMENTO DIDÁTICO E PESSOAL ARTICULADO EM LABORATÓRIOS MULTIDISCIPLINARES DE AMPLO ESCOPO, REALIZADOS COM A COMPETIÇÃO DE PROFESSORES COMPETENTES E ADEQUADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI.AS AÇÕES PLANEJADAS SERÃO FUNCIONAIS PARA REAPROPRIAR OS AMBIENTES ESCOLARES E PROFESSORES APROPRIADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI. AS AÇÕES PLANEJADAS SERÃO FUNCIONAIS PARA REAPROPRIAR OS AMBIENTES ESCOLARES E PROFESSORES APROPRIADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI. AS AÇÕES PLANEJADAS SERÃO FUNCIONAIS PARA REAPROPRIAR OS AMBIENTES ESCOLARES E PROFESSORES APROPRIADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI. O AMBIENTE ESCOLAR, APROVEITANDO AS OPORTUNIDADES QUE PODE OFERECER PARA PERCEBER OS AMBIENTES COMO ESPAÇOS A SEREM EXPLORADOS NÃO SÓ EM FUNÇÃO DA ATIVIDADE EDUCATIVA, MAS TAMBÉM PARA REALIZAR AS ATIVIDADES EDUCATIVAS E REALIZAR EXPERIÊNCIAS DE CRESCIMENTO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO QUE ESTAMOS NA ESCOLA VISA OFERECER AOS ALUNOS EXPERIÊNCIAS ALTERNATIVAS DE CARÁTER CULTURAL ESPORTIVO SOCIAL DE PROFUNDO CRESCIMENTO DIDÁTICO E PESSOAL ARTICULADO EM LABORATÓRIOS MULTIDISCIPLINARES DE AMPLO ESCOPO, REALIZADOS COM A COMPETIÇÃO DE PROFESSORES COMPETENTES E ADEQUADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI.AS AÇÕES PLANEJADAS SERÃO FUNCIONAIS PARA REAPROPRIAR OS AMBIENTES ESCOLARES E PROFESSORES APROPRIADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI. AS AÇÕES PLANEJADAS SERÃO FUNCIONAIS PARA REAPROPRIAR OS AMBIENTES ESCOLARES E PROFESSORES APROPRIADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI. AS AÇÕES PLANEJADAS SERÃO FUNCIONAIS PARA REAPROPRIAR OS AMBIENTES ESCOLARES E PROFESSORES APROPRIADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI. O AMBIENTE ESCOLAR, APROVEITANDO AS OPORTUNIDADES QUE PODE OFERECER PARA PERCEBER OS AMBIENTES COMO ESPAÇOS A SEREM EXPLORADOS NÃO SÓ EM FUNÇÃO DA ATIVIDADE EDUCATIVA, MAS TAMBÉM PARA REALIZAR AS ATIVIDADES EDUCATIVAS E REALIZAR EXPERIÊNCIAS DE CRESCIMENTO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE ALTERNATIIVSEID KOGEMUSI SOTSIAALSE SPORDI KULTUURILISE ISELOOMU PÕHJALIK DIDAKTILINE JA ISIKLIK KASV LIIGENDATUD MULTIDISTSIPLINAARNE LABORID LAIA ULATUSEGA LÄBI KONKURSI PÄDEVATE JA SOBIVATE ÕPETAJATE KOOLI SEES JA VÄLISEKSPERDID KUULUVAD KA MAAILMA PROFESSIONI.THE PLANEERITUD MEETMED ON FUNKTSIONAALSED, ET SOBITADA KOOLIKESKKONDA JA SOBIVAID ÕPETAJAID KOOLI SEES JA VÄLISEKSPERDID KUULUVAD KA MAAILMA PROFESSIONI.THE PLANEERITUD MEETMED ON FUNKTSIONAALSED, ET SOBITADA KOOLIKESKKONNA JA ASJAKOHASTE ÕPETAJATE KOOLI SEES JA VÄLISEKSPERTIDE KA MAAILMA PROFESSIONI.THE KAVANDATUD MEETMED KOOLIKESKKOND, KASUTADES ÄRA VÕIMALUSI, MIDA SEE VÕIB PAKKUDA, ET TAJUDA KESKKONDA KUI RUUMI, MIDA TULEB KASUTADA MITTE AINULT HARIDUSTEGEVUSES, VAID KA HARIDUSTEGEVUSES JA KASVUKOGEMUSTES. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE ALTERNATIIVSEID KOGEMUSI SOTSIAALSE SPORDI KULTUURILISE ISELOOMU PÕHJALIK DIDAKTILINE JA ISIKLIK KASV LIIGENDATUD MULTIDISTSIPLINAARNE LABORID LAIA ULATUSEGA LÄBI KONKURSI PÄDEVATE JA SOBIVATE ÕPETAJATE KOOLI SEES JA VÄLISEKSPERDID KUULUVAD KA MAAILMA PROFESSIONI.THE PLANEERITUD MEETMED ON FUNKTSIONAALSED, ET SOBITADA KOOLIKESKKONDA JA SOBIVAID ÕPETAJAID KOOLI SEES JA VÄLISEKSPERDID KUULUVAD KA MAAILMA PROFESSIONI.THE PLANEERITUD MEETMED ON FUNKTSIONAALSED, ET SOBITADA KOOLIKESKKONNA JA ASJAKOHASTE ÕPETAJATE KOOLI SEES JA VÄLISEKSPERTIDE KA MAAILMA PROFESSIONI.THE KAVANDATUD MEETMED KOOLIKESKKOND, KASUTADES ÄRA VÕIMALUSI, MIDA SEE VÕIB PAKKUDA, ET TAJUDA KESKKONDA KUI RUUMI, MIDA TULEB KASUTADA MITTE AINULT HARIDUSTEGEVUSES, VAID KA HARIDUSTEGEVUSES JA KASVUKOGEMUSTES. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE ALTERNATIIVSEID KOGEMUSI SOTSIAALSE SPORDI KULTUURILISE ISELOOMU PÕHJALIK DIDAKTILINE JA ISIKLIK KASV LIIGENDATUD MULTIDISTSIPLINAARNE LABORID LAIA ULATUSEGA LÄBI KONKURSI PÄDEVATE JA SOBIVATE ÕPETAJATE KOOLI SEES JA VÄLISEKSPERDID KUULUVAD KA MAAILMA PROFESSIONI.THE PLANEERITUD MEETMED ON FUNKTSIONAALSED, ET SOBITADA KOOLIKESKKONDA JA SOBIVAID ÕPETAJAID KOOLI SEES JA VÄLISEKSPERDID KUULUVAD KA MAAILMA PROFESSIONI.THE PLANEERITUD MEETMED ON FUNKTSIONAALSED, ET SOBITADA KOOLIKESKKONNA JA ASJAKOHASTE ÕPETAJATE KOOLI SEES JA VÄLISEKSPERTIDE KA MAAILMA PROFESSIONI.THE KAVANDATUD MEETMED KOOLIKESKKOND, KASUTADES ÄRA VÕIMALUSI, MIDA SEE VÕIB PAKKUDA, ET TAJUDA KESKKONDA KUI RUUMI, MIDA TULEB KASUTADA MITTE AINULT HARIDUSTEGEVUSES, VAID KA HARIDUSTEGEVUSES JA KASVUKOGEMUSTES. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLAI PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANULÓK SZÁMÁRA A TÁRSADALMI SPORT KULTURÁLIS JELLEGŰ, MÉLYREHATÓ DIDAKTIKAI ÉS SZEMÉLYES NÖVEKEDÉSSEL JÁRÓ ALTERNATÍV ÉLMÉNYEIT KÍNÁLJA, AMELYEK SZÉLES KÖRŰ MULTIDISZCIPLINÁRIS LABORATÓRIUMOKBAN VALÓSULNAK MEG, AZ ISKOLÁN BELÜLI HOZZÁÉRTŐ ÉS MEGFELELŐ TANÁROK VERSENYÉVEL, VALAMINT A PROFESSIONI VILÁGÁHOZ TARTOZÓ KÜLSŐ SZAKÉRTŐKKEL.A TERVEZETT INTÉZKEDÉSEK MŰKÖDŐKÉPESEK LESZNEK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETEK ÉS A MEGFELELŐ TANÁROK ÉS A PROFESSIONI VILÁGÁHOZ TARTOZÓ KÜLSŐ SZAKÉRTŐK REPRODUKÁLÁSÁRA. AZ ISKOLAI KÖRNYEZET AZÁLTAL, HOGY MEGRAGADJA AZOKAT A LEHETŐSÉGEKET, AMELYEKET A KÖRNYEZETNEK OLYAN TEREKKÉNT VALÓ ÉRZÉKELÉSÉRE KÍNÁL, AMELYEKET NEMCSAK AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG FÜGGVÉNYÉBEN, HANEM AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK VÉGZÉSE ÉS A NÖVEKEDÉSSEL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOK ELVÉGZÉSE ÉRDEKÉBEN IS KI KELL HASZNÁLNI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANULÓK SZÁMÁRA A TÁRSADALMI SPORT KULTURÁLIS JELLEGŰ, MÉLYREHATÓ DIDAKTIKAI ÉS SZEMÉLYES NÖVEKEDÉSSEL JÁRÓ ALTERNATÍV ÉLMÉNYEIT KÍNÁLJA, AMELYEK SZÉLES KÖRŰ MULTIDISZCIPLINÁRIS LABORATÓRIUMOKBAN VALÓSULNAK MEG, AZ ISKOLÁN BELÜLI HOZZÁÉRTŐ ÉS MEGFELELŐ TANÁROK VERSENYÉVEL, VALAMINT A PROFESSIONI VILÁGÁHOZ TARTOZÓ KÜLSŐ SZAKÉRTŐKKEL.A TERVEZETT INTÉZKEDÉSEK MŰKÖDŐKÉPESEK LESZNEK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETEK ÉS A MEGFELELŐ TANÁROK ÉS A PROFESSIONI VILÁGÁHOZ TARTOZÓ KÜLSŐ SZAKÉRTŐK REPRODUKÁLÁSÁRA. AZ ISKOLAI KÖRNYEZET AZÁLTAL, HOGY MEGRAGADJA AZOKAT A LEHETŐSÉGEKET, AMELYEKET A KÖRNYEZETNEK OLYAN TEREKKÉNT VALÓ ÉRZÉKELÉSÉRE KÍNÁL, AMELYEKET NEMCSAK AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG FÜGGVÉNYÉBEN, HANEM AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK VÉGZÉSE ÉS A NÖVEKEDÉSSEL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOK ELVÉGZÉSE ÉRDEKÉBEN IS KI KELL HASZNÁLNI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANULÓK SZÁMÁRA A TÁRSADALMI SPORT KULTURÁLIS JELLEGŰ, MÉLYREHATÓ DIDAKTIKAI ÉS SZEMÉLYES NÖVEKEDÉSSEL JÁRÓ ALTERNATÍV ÉLMÉNYEIT KÍNÁLJA, AMELYEK SZÉLES KÖRŰ MULTIDISZCIPLINÁRIS LABORATÓRIUMOKBAN VALÓSULNAK MEG, AZ ISKOLÁN BELÜLI HOZZÁÉRTŐ ÉS MEGFELELŐ TANÁROK VERSENYÉVEL, VALAMINT A PROFESSIONI VILÁGÁHOZ TARTOZÓ KÜLSŐ SZAKÉRTŐKKEL.A TERVEZETT INTÉZKEDÉSEK MŰKÖDŐKÉPESEK LESZNEK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETEK ÉS A MEGFELELŐ TANÁROK ÉS A PROFESSIONI VILÁGÁHOZ TARTOZÓ KÜLSŐ SZAKÉRTŐK REPRODUKÁLÁSÁRA. AZ ISKOLAI KÖRNYEZET AZÁLTAL, HOGY MEGRAGADJA AZOKAT A LEHETŐSÉGEKET, AMELYEKET A KÖRNYEZETNEK OLYAN TEREKKÉNT VALÓ ÉRZÉKELÉSÉRE KÍNÁL, AMELYEKET NEMCSAK AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG FÜGGVÉNYÉBEN, HANEM AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK VÉGZÉSE ÉS A NÖVEKEDÉSSEL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOK ELVÉGZÉSE ÉRDEKÉBEN IS KI KELL HASZNÁLNI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО СМЕ В УЧИЛИЩЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ АЛТЕРНАТИВНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ОТ СОЦИАЛЕН СПОРТЕН КУЛТУРЕН ХАРАКТЕР НА ЗАДЪЛБОЧЕНА ДИДАКТИКА И ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ, ИЗГРАДЕНИ В МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ ЛАБОРАТОРИИ С ШИРОК ОБХВАТ, ПРОВЕЖДАНИ С КОНКУРС НА КОМПЕТЕНТНИ И ПОДХОДЯЩИ УЧИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕТО И С ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ ОТ СВЕТА НА ПРОФЕСИОНИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ БЪДАТ ФУНКЦИОНАЛНИ, ЗА ДА СЕ ПРИСПОСОБЯТ ОТНОВО УЧИЛИЩНАТА СРЕДА И ПОДХОДЯЩИТЕ УЧИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕТО, КАКТО И С ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ И КЪМ СВЕТА НА ПРОФЕСИОНИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ БЪДАТ ФУНКЦИОНАЛНИ, ЗА ДА СЕ ПРИСПОСОБЯТ ОТНОВО КЪМ УЧИЛИЩЕТО И С ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ И КЪМ СВЕТА НА PROFESSIONI. УЧИЛИЩНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО ТЯ МОЖЕ ДА ПРЕДЛОЖИ, ЗА ДА ВЪЗПРИЕМА СРЕДАТА КАТО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА НЕ САМО В ЗАВИСИМОСТ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ, НО И С ЦЕЛ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОПИТ В ОБЛАСТТА НА РАСТЕЖА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, КОЙТО СМЕ В УЧИЛИЩЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ АЛТЕРНАТИВНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ОТ СОЦИАЛЕН СПОРТЕН КУЛТУРЕН ХАРАКТЕР НА ЗАДЪЛБОЧЕНА ДИДАКТИКА И ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ, ИЗГРАДЕНИ В МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ ЛАБОРАТОРИИ С ШИРОК ОБХВАТ, ПРОВЕЖДАНИ С КОНКУРС НА КОМПЕТЕНТНИ И ПОДХОДЯЩИ УЧИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕТО И С ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ ОТ СВЕТА НА ПРОФЕСИОНИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ БЪДАТ ФУНКЦИОНАЛНИ, ЗА ДА СЕ ПРИСПОСОБЯТ ОТНОВО УЧИЛИЩНАТА СРЕДА И ПОДХОДЯЩИТЕ УЧИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕТО, КАКТО И С ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ И КЪМ СВЕТА НА ПРОФЕСИОНИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ БЪДАТ ФУНКЦИОНАЛНИ, ЗА ДА СЕ ПРИСПОСОБЯТ ОТНОВО КЪМ УЧИЛИЩЕТО И С ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ И КЪМ СВЕТА НА PROFESSIONI. УЧИЛИЩНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО ТЯ МОЖЕ ДА ПРЕДЛОЖИ, ЗА ДА ВЪЗПРИЕМА СРЕДАТА КАТО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА НЕ САМО В ЗАВИСИМОСТ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ, НО И С ЦЕЛ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОПИТ В ОБЛАСТТА НА РАСТЕЖА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, КОЙТО СМЕ В УЧИЛИЩЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ АЛТЕРНАТИВНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ОТ СОЦИАЛЕН СПОРТЕН КУЛТУРЕН ХАРАКТЕР НА ЗАДЪЛБОЧЕНА ДИДАКТИКА И ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ, ИЗГРАДЕНИ В МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ ЛАБОРАТОРИИ С ШИРОК ОБХВАТ, ПРОВЕЖДАНИ С КОНКУРС НА КОМПЕТЕНТНИ И ПОДХОДЯЩИ УЧИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕТО И С ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ ОТ СВЕТА НА ПРОФЕСИОНИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ БЪДАТ ФУНКЦИОНАЛНИ, ЗА ДА СЕ ПРИСПОСОБЯТ ОТНОВО УЧИЛИЩНАТА СРЕДА И ПОДХОДЯЩИТЕ УЧИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕТО, КАКТО И С ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ И КЪМ СВЕТА НА ПРОФЕСИОНИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ БЪДАТ ФУНКЦИОНАЛНИ, ЗА ДА СЕ ПРИСПОСОБЯТ ОТНОВО КЪМ УЧИЛИЩЕТО И С ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ И КЪМ СВЕТА НА PROFESSIONI. УЧИЛИЩНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО ТЯ МОЖЕ ДА ПРЕДЛОЖИ, ЗА ДА ВЪЗПРИЕМА СРЕДАТА КАТО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА НЕ САМО В ЗАВИСИМОСТ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ, НО И С ЦЕЛ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОПИТ В ОБЛАСТТА НА РАСТЕЖА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO, KURĮ MES ESAME MOKYKLOJE, TIKSLAS – PASIŪLYTI MOKINIAMS ALTERNATYVIAS SOCIALINIO SPORTINIO KULTŪRINIO POBŪDŽIO PATIRTIS, GILIOS DIDAKTIKOS IR ASMENINIO AUGIMO, IŠREIKŠTOS PLATAUS MASTO TARPDISCIPLININĖSE LABORATORIJOSE, VYKDOMOSE SU KOMPETENTINGŲ IR TINKAMŲ MOKYTOJŲ KONKURENCIJA MOKYKLOJE IR SU IŠORINIAIS EKSPERTAIS, TAIP PAT PRIKLAUSANČIAIS PROFESSIONI.THE PASAULIUI, SUPLANUOTI VEIKSMAI BUS FUNKCIONALŪS, KAD BŪTŲ GALIMA IŠ NAUJO PRITAIKYTI MOKYKLOS APLINKĄ IR TINKAMUS MOKYTOJUS MOKYKLOJE, TAIP PAT SU IŠORINIAIS EKSPERTAIS, KURIE TAIP PAT PRIKLAUSO PROFESSIONI.THE PASAULIUI. MOKYKLOS APLINKA, PASINAUDOJANT JOS TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS SUVOKTI APLINKĄ KAIP ERDVES, KURIOS TURI BŪTI IŠNAUDOJAMOS NE TIK VYKDANT ŠVIETIMO VEIKLĄ, BET IR SIEKIANT VYKDYTI EDUKACINĘ VEIKLĄ IR VYKDYTI AUGIMO PATIRTĮ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO, KURĮ MES ESAME MOKYKLOJE, TIKSLAS – PASIŪLYTI MOKINIAMS ALTERNATYVIAS SOCIALINIO SPORTINIO KULTŪRINIO POBŪDŽIO PATIRTIS, GILIOS DIDAKTIKOS IR ASMENINIO AUGIMO, IŠREIKŠTOS PLATAUS MASTO TARPDISCIPLININĖSE LABORATORIJOSE, VYKDOMOSE SU KOMPETENTINGŲ IR TINKAMŲ MOKYTOJŲ KONKURENCIJA MOKYKLOJE IR SU IŠORINIAIS EKSPERTAIS, TAIP PAT PRIKLAUSANČIAIS PROFESSIONI.THE PASAULIUI, SUPLANUOTI VEIKSMAI BUS FUNKCIONALŪS, KAD BŪTŲ GALIMA IŠ NAUJO PRITAIKYTI MOKYKLOS APLINKĄ IR TINKAMUS MOKYTOJUS MOKYKLOJE, TAIP PAT SU IŠORINIAIS EKSPERTAIS, KURIE TAIP PAT PRIKLAUSO PROFESSIONI.THE PASAULIUI. MOKYKLOS APLINKA, PASINAUDOJANT JOS TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS SUVOKTI APLINKĄ KAIP ERDVES, KURIOS TURI BŪTI IŠNAUDOJAMOS NE TIK VYKDANT ŠVIETIMO VEIKLĄ, BET IR SIEKIANT VYKDYTI EDUKACINĘ VEIKLĄ IR VYKDYTI AUGIMO PATIRTĮ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO, KURĮ MES ESAME MOKYKLOJE, TIKSLAS – PASIŪLYTI MOKINIAMS ALTERNATYVIAS SOCIALINIO SPORTINIO KULTŪRINIO POBŪDŽIO PATIRTIS, GILIOS DIDAKTIKOS IR ASMENINIO AUGIMO, IŠREIKŠTOS PLATAUS MASTO TARPDISCIPLININĖSE LABORATORIJOSE, VYKDOMOSE SU KOMPETENTINGŲ IR TINKAMŲ MOKYTOJŲ KONKURENCIJA MOKYKLOJE IR SU IŠORINIAIS EKSPERTAIS, TAIP PAT PRIKLAUSANČIAIS PROFESSIONI.THE PASAULIUI, SUPLANUOTI VEIKSMAI BUS FUNKCIONALŪS, KAD BŪTŲ GALIMA IŠ NAUJO PRITAIKYTI MOKYKLOS APLINKĄ IR TINKAMUS MOKYTOJUS MOKYKLOJE, TAIP PAT SU IŠORINIAIS EKSPERTAIS, KURIE TAIP PAT PRIKLAUSO PROFESSIONI.THE PASAULIUI. MOKYKLOS APLINKA, PASINAUDOJANT JOS TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS SUVOKTI APLINKĄ KAIP ERDVES, KURIOS TURI BŪTI IŠNAUDOJAMOS NE TIK VYKDANT ŠVIETIMO VEIKLĄ, BET IR SIEKIANT VYKDYTI EDUKACINĘ VEIKLĄ IR VYKDYTI AUGIMO PATIRTĮ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KOJI SMO U ŠKOLI IMA ZA CILJ PONUDITI UČENICIMA ALTERNATIVNA ISKUSTVA DRUŠTVENOG SPORTSKOG KULTURNOG KARAKTERA DUBINSKOG DIDAKTIČKOG I OSOBNOG RASTA ARTIKULIRANOG U MULTIDISCIPLINARNIM LABORATORIJIMA ŠIROKOG OPSEGA KOJI SE PROVODE U KONKURENCIJI KOMPETENTNIH I PRIKLADNIH UČITELJA UNUTAR ŠKOLE I S VANJSKIM STRUČNJACIMA KOJI PRIPADAJU SVIJETU PROFESSIONI-JA. PLANIRANE AKCIJE BIT ĆE FUNKCIONALNE ZA REPRIORIRANJE ŠKOLSKOG OKRUŽENJA I ODGOVARAJUĆIH UČITELJA UNUTAR ŠKOLE TE S VANJSKIM STRUČNJACIMA KOJI PRIPADAJU SVIJETU PROFESSIONIA. ŠKOLSKO OKRUŽENJE ISKORIŠTAVANJEM MOGUĆNOSTI KOJE ONA MOŽE PONUDITI DA SE OKOLIŠI PERCIPIRAJU KAO PROSTORI KOJE TREBA ISKORISTITI NE SAMO U FUNKCIJI OBRAZOVNE AKTIVNOSTI, VEĆ I U SVRHU PROVOĐENJA OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI I PROVEDBE ISKUSTAVA RASTA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOJI SMO U ŠKOLI IMA ZA CILJ PONUDITI UČENICIMA ALTERNATIVNA ISKUSTVA DRUŠTVENOG SPORTSKOG KULTURNOG KARAKTERA DUBINSKOG DIDAKTIČKOG I OSOBNOG RASTA ARTIKULIRANOG U MULTIDISCIPLINARNIM LABORATORIJIMA ŠIROKOG OPSEGA KOJI SE PROVODE U KONKURENCIJI KOMPETENTNIH I PRIKLADNIH UČITELJA UNUTAR ŠKOLE I S VANJSKIM STRUČNJACIMA KOJI PRIPADAJU SVIJETU PROFESSIONI-JA. PLANIRANE AKCIJE BIT ĆE FUNKCIONALNE ZA REPRIORIRANJE ŠKOLSKOG OKRUŽENJA I ODGOVARAJUĆIH UČITELJA UNUTAR ŠKOLE TE S VANJSKIM STRUČNJACIMA KOJI PRIPADAJU SVIJETU PROFESSIONIA. ŠKOLSKO OKRUŽENJE ISKORIŠTAVANJEM MOGUĆNOSTI KOJE ONA MOŽE PONUDITI DA SE OKOLIŠI PERCIPIRAJU KAO PROSTORI KOJE TREBA ISKORISTITI NE SAMO U FUNKCIJI OBRAZOVNE AKTIVNOSTI, VEĆ I U SVRHU PROVOĐENJA OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI I PROVEDBE ISKUSTAVA RASTA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOJI SMO U ŠKOLI IMA ZA CILJ PONUDITI UČENICIMA ALTERNATIVNA ISKUSTVA DRUŠTVENOG SPORTSKOG KULTURNOG KARAKTERA DUBINSKOG DIDAKTIČKOG I OSOBNOG RASTA ARTIKULIRANOG U MULTIDISCIPLINARNIM LABORATORIJIMA ŠIROKOG OPSEGA KOJI SE PROVODE U KONKURENCIJI KOMPETENTNIH I PRIKLADNIH UČITELJA UNUTAR ŠKOLE I S VANJSKIM STRUČNJACIMA KOJI PRIPADAJU SVIJETU PROFESSIONI-JA. PLANIRANE AKCIJE BIT ĆE FUNKCIONALNE ZA REPRIORIRANJE ŠKOLSKOG OKRUŽENJA I ODGOVARAJUĆIH UČITELJA UNUTAR ŠKOLE TE S VANJSKIM STRUČNJACIMA KOJI PRIPADAJU SVIJETU PROFESSIONIA. ŠKOLSKO OKRUŽENJE ISKORIŠTAVANJEM MOGUĆNOSTI KOJE ONA MOŽE PONUDITI DA SE OKOLIŠI PERCIPIRAJU KAO PROSTORI KOJE TREBA ISKORISTITI NE SAMO U FUNKCIJI OBRAZOVNE AKTIVNOSTI, VEĆ I U SVRHU PROVOĐENJA OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI I PROVEDBE ISKUSTAVA RASTA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VI ÄR I SKOLAN SYFTAR TILL ATT ERBJUDA ELEVERNA ALTERNATIVA UPPLEVELSER AV EN SOCIAL IDROTTSKULTURELL KARAKTÄR AV DJUPGÅENDE DIDAKTISK OCH PERSONLIG TILLVÄXT SOM FORMULERAS I TVÄRVETENSKAPLIGA LABORATORIER MED BRED RÄCKVIDD SOM GENOMFÖRS MED TÄVLING AV KOMPETENTA OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ TILLHÖR PROFESSIONI.DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT FUNGERA FÖR ATT ÅTERANPASSA SKOLMILJÖERNA OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ TILLHÖR PROFESSIONI. DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT FUNGERA FÖR ATT ÅTERANPASSA SKOLANS MILJÖER OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ TILLHÖR PROFESSIONI-VÄRLDEN. DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT FUNGERA FÖR ATT ÅTERANPASSA SKOLMILJÖN OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ HÖR TILL PROFESSIONI-VÄRLDEN. SKOLMILJÖN GENOM ATT TA VARA PÅ DE MÖJLIGHETER SOM DEN KAN ERBJUDA FÖR ATT UPPFATTA MILJÖN SOM UTRYMMEN SOM SKA UTNYTTJAS INTE BARA I SAMBAND MED UTBILDNINGSVERKSAMHETEN UTAN OCKSÅ FÖR ATT BEDRIVA UTBILDNINGSVERKSAMHETEN OCH FÖR ATT KUNNA GENOMFÖRA TILLVÄXTUPPLEVELSER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VI ÄR I SKOLAN SYFTAR TILL ATT ERBJUDA ELEVERNA ALTERNATIVA UPPLEVELSER AV EN SOCIAL IDROTTSKULTURELL KARAKTÄR AV DJUPGÅENDE DIDAKTISK OCH PERSONLIG TILLVÄXT SOM FORMULERAS I TVÄRVETENSKAPLIGA LABORATORIER MED BRED RÄCKVIDD SOM GENOMFÖRS MED TÄVLING AV KOMPETENTA OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ TILLHÖR PROFESSIONI.DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT FUNGERA FÖR ATT ÅTERANPASSA SKOLMILJÖERNA OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ TILLHÖR PROFESSIONI. DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT FUNGERA FÖR ATT ÅTERANPASSA SKOLANS MILJÖER OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ TILLHÖR PROFESSIONI-VÄRLDEN. DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT FUNGERA FÖR ATT ÅTERANPASSA SKOLMILJÖN OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ HÖR TILL PROFESSIONI-VÄRLDEN. SKOLMILJÖN GENOM ATT TA VARA PÅ DE MÖJLIGHETER SOM DEN KAN ERBJUDA FÖR ATT UPPFATTA MILJÖN SOM UTRYMMEN SOM SKA UTNYTTJAS INTE BARA I SAMBAND MED UTBILDNINGSVERKSAMHETEN UTAN OCKSÅ FÖR ATT BEDRIVA UTBILDNINGSVERKSAMHETEN OCH FÖR ATT KUNNA GENOMFÖRA TILLVÄXTUPPLEVELSER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VI ÄR I SKOLAN SYFTAR TILL ATT ERBJUDA ELEVERNA ALTERNATIVA UPPLEVELSER AV EN SOCIAL IDROTTSKULTURELL KARAKTÄR AV DJUPGÅENDE DIDAKTISK OCH PERSONLIG TILLVÄXT SOM FORMULERAS I TVÄRVETENSKAPLIGA LABORATORIER MED BRED RÄCKVIDD SOM GENOMFÖRS MED TÄVLING AV KOMPETENTA OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ TILLHÖR PROFESSIONI.DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT FUNGERA FÖR ATT ÅTERANPASSA SKOLMILJÖERNA OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ TILLHÖR PROFESSIONI. DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT FUNGERA FÖR ATT ÅTERANPASSA SKOLANS MILJÖER OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ TILLHÖR PROFESSIONI-VÄRLDEN. DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT FUNGERA FÖR ATT ÅTERANPASSA SKOLMILJÖN OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ HÖR TILL PROFESSIONI-VÄRLDEN. SKOLMILJÖN GENOM ATT TA VARA PÅ DE MÖJLIGHETER SOM DEN KAN ERBJUDA FÖR ATT UPPFATTA MILJÖN SOM UTRYMMEN SOM SKA UTNYTTJAS INTE BARA I SAMBAND MED UTBILDNINGSVERKSAMHETEN UTAN OCKSÅ FÖR ATT BEDRIVA UTBILDNINGSVERKSAMHETEN OCH FÖR ATT KUNNA GENOMFÖRA TILLVÄXTUPPLEVELSER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PE CARE SUNTEM LA ȘCOALĂ ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE ELEVILOR EXPERIENȚE ALTERNATIVE CU CARACTER CULTURAL SPORTIV SOCIAL DE DEZVOLTARE DIDACTICĂ ȘI PERSONALĂ APROFUNDATĂ, ARTICULATE ÎN LABORATOARE MULTIDISCIPLINARE CU O SFERĂ LARGĂ DE APLICARE, DESFĂȘURATE CU CONCURSUL DE PROFESORI COMPETENȚI ȘI ADECVAȚI DIN CADRUL ȘCOLII ȘI CU EXPERȚI EXTERNI CARE FAC PARTE ȘI DIN LUMEA PROFESSIONI. ACȚIUNILE PLANIFICATE VOR FI FUNCȚIONALE PENTRU A REFACE MEDIILE ȘCOLARE ȘI PROFESORII ADECVAȚI DIN CADRUL ȘCOLII ȘI CU EXPERȚI EXTERNI CARE FAC PARTE ȘI DIN LUMEA PROFESSIONI.ACȚIUNILE PLANIFICATE VOR FI FUNCȚIONALE PENTRU A REFACE MEDIUL ȘCOLAR PRIN SECHESTRAREA MEDIULUI ȘCOLAR. OPORTUNITĂȚILE PE CARE LE POATE OFERI PENTRU A PERCEPE MEDIILE CA SPAȚII CARE URMEAZĂ SĂ FIE EXPLOATATE NU NUMAI ÎN FUNCȚIE DE ACTIVITATEA EDUCAȚIONALĂ, CI ȘI ÎN SCOPUL DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE ȘI AL DESFĂȘURĂRII EXPERIENȚELOR DE CREȘTERE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PE CARE SUNTEM LA ȘCOALĂ ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE ELEVILOR EXPERIENȚE ALTERNATIVE CU CARACTER CULTURAL SPORTIV SOCIAL DE DEZVOLTARE DIDACTICĂ ȘI PERSONALĂ APROFUNDATĂ, ARTICULATE ÎN LABORATOARE MULTIDISCIPLINARE CU O SFERĂ LARGĂ DE APLICARE, DESFĂȘURATE CU CONCURSUL DE PROFESORI COMPETENȚI ȘI ADECVAȚI DIN CADRUL ȘCOLII ȘI CU EXPERȚI EXTERNI CARE FAC PARTE ȘI DIN LUMEA PROFESSIONI. ACȚIUNILE PLANIFICATE VOR FI FUNCȚIONALE PENTRU A REFACE MEDIILE ȘCOLARE ȘI PROFESORII ADECVAȚI DIN CADRUL ȘCOLII ȘI CU EXPERȚI EXTERNI CARE FAC PARTE ȘI DIN LUMEA PROFESSIONI.ACȚIUNILE PLANIFICATE VOR FI FUNCȚIONALE PENTRU A REFACE MEDIUL ȘCOLAR PRIN SECHESTRAREA MEDIULUI ȘCOLAR. OPORTUNITĂȚILE PE CARE LE POATE OFERI PENTRU A PERCEPE MEDIILE CA SPAȚII CARE URMEAZĂ SĂ FIE EXPLOATATE NU NUMAI ÎN FUNCȚIE DE ACTIVITATEA EDUCAȚIONALĂ, CI ȘI ÎN SCOPUL DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE ȘI AL DESFĂȘURĂRII EXPERIENȚELOR DE CREȘTERE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PE CARE SUNTEM LA ȘCOALĂ ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE ELEVILOR EXPERIENȚE ALTERNATIVE CU CARACTER CULTURAL SPORTIV SOCIAL DE DEZVOLTARE DIDACTICĂ ȘI PERSONALĂ APROFUNDATĂ, ARTICULATE ÎN LABORATOARE MULTIDISCIPLINARE CU O SFERĂ LARGĂ DE APLICARE, DESFĂȘURATE CU CONCURSUL DE PROFESORI COMPETENȚI ȘI ADECVAȚI DIN CADRUL ȘCOLII ȘI CU EXPERȚI EXTERNI CARE FAC PARTE ȘI DIN LUMEA PROFESSIONI. ACȚIUNILE PLANIFICATE VOR FI FUNCȚIONALE PENTRU A REFACE MEDIILE ȘCOLARE ȘI PROFESORII ADECVAȚI DIN CADRUL ȘCOLII ȘI CU EXPERȚI EXTERNI CARE FAC PARTE ȘI DIN LUMEA PROFESSIONI.ACȚIUNILE PLANIFICATE VOR FI FUNCȚIONALE PENTRU A REFACE MEDIUL ȘCOLAR PRIN SECHESTRAREA MEDIULUI ȘCOLAR. OPORTUNITĂȚILE PE CARE LE POATE OFERI PENTRU A PERCEPE MEDIILE CA SPAȚII CARE URMEAZĂ SĂ FIE EXPLOATATE NU NUMAI ÎN FUNCȚIE DE ACTIVITATEA EDUCAȚIONALĂ, CI ȘI ÎN SCOPUL DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE ȘI AL DESFĂȘURĂRII EXPERIENȚELOR DE CREȘTERE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA, KI GA IZVAJAMO V ŠOLI, JE PONUDITI UČENCEM ALTERNATIVNE IZKUŠNJE SOCIALNEGA ŠPORTNEGA KULTURNEGA ZNAČAJA POGLOBLJENE DIDAKTIČNE IN OSEBNE RASTI, IZRAŽENE V MULTIDISCIPLINARNIH LABORATORIJIH ŠIROKEGA OBSEGA, KI SE IZVAJAJO S TEKMOVANJEM KOMPETENTNIH IN PRIMERNIH UČITELJEV ZNOTRAJ ŠOLE IN Z ZUNANJIMI STROKOVNJAKI, KI SPADAJO TUDI V SVET PROFESSIONI. ŠOLSKO OKOLJE Z IZKORIŠČANJEM PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA, DA DOJEMA OKOLJE KOT PROSTOR, KI GA JE TREBA IZKORISTITI NE LE GLEDE NA IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOST, TEMVEČ TUDI ZA IZVAJANJE IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI IN IZVAJANJE IZKUŠENJ RASTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA, KI GA IZVAJAMO V ŠOLI, JE PONUDITI UČENCEM ALTERNATIVNE IZKUŠNJE SOCIALNEGA ŠPORTNEGA KULTURNEGA ZNAČAJA POGLOBLJENE DIDAKTIČNE IN OSEBNE RASTI, IZRAŽENE V MULTIDISCIPLINARNIH LABORATORIJIH ŠIROKEGA OBSEGA, KI SE IZVAJAJO S TEKMOVANJEM KOMPETENTNIH IN PRIMERNIH UČITELJEV ZNOTRAJ ŠOLE IN Z ZUNANJIMI STROKOVNJAKI, KI SPADAJO TUDI V SVET PROFESSIONI. ŠOLSKO OKOLJE Z IZKORIŠČANJEM PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA, DA DOJEMA OKOLJE KOT PROSTOR, KI GA JE TREBA IZKORISTITI NE LE GLEDE NA IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOST, TEMVEČ TUDI ZA IZVAJANJE IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI IN IZVAJANJE IZKUŠENJ RASTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA, KI GA IZVAJAMO V ŠOLI, JE PONUDITI UČENCEM ALTERNATIVNE IZKUŠNJE SOCIALNEGA ŠPORTNEGA KULTURNEGA ZNAČAJA POGLOBLJENE DIDAKTIČNE IN OSEBNE RASTI, IZRAŽENE V MULTIDISCIPLINARNIH LABORATORIJIH ŠIROKEGA OBSEGA, KI SE IZVAJAJO S TEKMOVANJEM KOMPETENTNIH IN PRIMERNIH UČITELJEV ZNOTRAJ ŠOLE IN Z ZUNANJIMI STROKOVNJAKI, KI SPADAJO TUDI V SVET PROFESSIONI. ŠOLSKO OKOLJE Z IZKORIŠČANJEM PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA, DA DOJEMA OKOLJE KOT PROSTOR, KI GA JE TREBA IZKORISTITI NE LE GLEDE NA IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOST, TEMVEČ TUDI ZA IZVAJANJE IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI IN IZVAJANJE IZKUŠENJ RASTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTÓRY JESTEŚMY W SZKOLE, MA NA CELU ZAOFEROWANIE UCZNIOM ALTERNATYWNYCH DOŚWIADCZEŃ O SPOŁECZNYM SPORTOWYM CHARAKTERZE KULTUROWYM O DOGŁĘBNYM ROZWOJU DYDAKTYCZNYM I OSOBISTYM, WYRAŻONYCH W WIELODYSCYPLINARNYCH LABORATORIACH O SZEROKIM ZAKRESIE, PROWADZONYCH Z KONKURSEM KOMPETENTNYCH I ODPOWIEDNICH NAUCZYCIELI WEWNĄTRZ SZKOŁY ORAZ Z ZEWNĘTRZNYMI EKSPERTAMI NALEŻĄCYMI RÓWNIEŻ DO ŚWIATA PROFESSIONI. PLANOWANE DZIAŁANIA BĘDĄ FUNKCJONALNE W CELU DOSTOSOWANIA ŚRODOWISKA SZKOLNEGO I ODPOWIEDNICH NAUCZYCIELI W SZKOLE ORAZ Z ZEWNĘTRZNYMI EKSPERTAMI NALEŻĄCYMI RÓWNIEŻ DO ŚWIATA PROFESSIONI. PLANOWANE DZIAŁANIA BĘDĄ FUNKCJONALNE W CELU DOSTOSOWANIA DO POTRZEB ŚRODOWISKO SZKOLNE POPRZEZ WYKORZYSTANIE MOŻLIWOŚCI, JAKIE MOŻE STWARZAĆ POSTRZEGANIE ŚRODOWISKA JAKO PRZESTRZENI, KTÓRA MA BYĆ WYKORZYSTYWANA NIE TYLKO W RAMACH DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ, ALE TAKŻE W CELU PROWADZENIA DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH I PROWADZENIA DOŚWIADCZEŃ WZROSTU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTÓRY JESTEŚMY W SZKOLE, MA NA CELU ZAOFEROWANIE UCZNIOM ALTERNATYWNYCH DOŚWIADCZEŃ O SPOŁECZNYM SPORTOWYM CHARAKTERZE KULTUROWYM O DOGŁĘBNYM ROZWOJU DYDAKTYCZNYM I OSOBISTYM, WYRAŻONYCH W WIELODYSCYPLINARNYCH LABORATORIACH O SZEROKIM ZAKRESIE, PROWADZONYCH Z KONKURSEM KOMPETENTNYCH I ODPOWIEDNICH NAUCZYCIELI WEWNĄTRZ SZKOŁY ORAZ Z ZEWNĘTRZNYMI EKSPERTAMI NALEŻĄCYMI RÓWNIEŻ DO ŚWIATA PROFESSIONI. PLANOWANE DZIAŁANIA BĘDĄ FUNKCJONALNE W CELU DOSTOSOWANIA ŚRODOWISKA SZKOLNEGO I ODPOWIEDNICH NAUCZYCIELI W SZKOLE ORAZ Z ZEWNĘTRZNYMI EKSPERTAMI NALEŻĄCYMI RÓWNIEŻ DO ŚWIATA PROFESSIONI. PLANOWANE DZIAŁANIA BĘDĄ FUNKCJONALNE W CELU DOSTOSOWANIA DO POTRZEB ŚRODOWISKO SZKOLNE POPRZEZ WYKORZYSTANIE MOŻLIWOŚCI, JAKIE MOŻE STWARZAĆ POSTRZEGANIE ŚRODOWISKA JAKO PRZESTRZENI, KTÓRA MA BYĆ WYKORZYSTYWANA NIE TYLKO W RAMACH DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ, ALE TAKŻE W CELU PROWADZENIA DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH I PROWADZENIA DOŚWIADCZEŃ WZROSTU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTÓRY JESTEŚMY W SZKOLE, MA NA CELU ZAOFEROWANIE UCZNIOM ALTERNATYWNYCH DOŚWIADCZEŃ O SPOŁECZNYM SPORTOWYM CHARAKTERZE KULTUROWYM O DOGŁĘBNYM ROZWOJU DYDAKTYCZNYM I OSOBISTYM, WYRAŻONYCH W WIELODYSCYPLINARNYCH LABORATORIACH O SZEROKIM ZAKRESIE, PROWADZONYCH Z KONKURSEM KOMPETENTNYCH I ODPOWIEDNICH NAUCZYCIELI WEWNĄTRZ SZKOŁY ORAZ Z ZEWNĘTRZNYMI EKSPERTAMI NALEŻĄCYMI RÓWNIEŻ DO ŚWIATA PROFESSIONI. PLANOWANE DZIAŁANIA BĘDĄ FUNKCJONALNE W CELU DOSTOSOWANIA ŚRODOWISKA SZKOLNEGO I ODPOWIEDNICH NAUCZYCIELI W SZKOLE ORAZ Z ZEWNĘTRZNYMI EKSPERTAMI NALEŻĄCYMI RÓWNIEŻ DO ŚWIATA PROFESSIONI. PLANOWANE DZIAŁANIA BĘDĄ FUNKCJONALNE W CELU DOSTOSOWANIA DO POTRZEB ŚRODOWISKO SZKOLNE POPRZEZ WYKORZYSTANIE MOŻLIWOŚCI, JAKIE MOŻE STWARZAĆ POSTRZEGANIE ŚRODOWISKA JAKO PRZESTRZENI, KTÓRA MA BYĆ WYKORZYSTYWANA NIE TYLKO W RAMACH DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ, ALE TAKŻE W CELU PROWADZENIA DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH I PROWADZENIA DOŚWIADCZEŃ WZROSTU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-lo-2017-96 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Brescia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BRESCIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): BRESCIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
40,260.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 40,260.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
24,155.99 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 24,155.99 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:54, 8 April 2023
Project Q323516 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE'RE AT SCHOOL. |
Project Q323516 in Italy |
Statements
24,155.99 Euro
0 references
40,260.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
30 September 2017
0 references
30 April 2019
0 references
24 October 2019
0 references
"CAMILLO GOLGI"
0 references
45°32'23.28"N, 10°13'12.07"E
0 references
IL PROGETTO CI TROVIAMO A SCUOLA INTENDE OFFRIRE AGLI ALUNNI ESPERIENZE ALTERNATIVE A CARATTERE CULTURALE SPORTIVO SOCIALE DI APPROFONDIMENTO DIDATTICO E DI CRESCITA PERSONALE ARTICOLANDOSI IN LABORATORI MULTIDISCIPLINARI DI AMPIO RESPIRO SVOLTI CON IL CONCORSO DI DOCENTI COMPETENTI E IDONEI INTERNI ALLA SCUOLA E CON ESPERTI ESTERNI ANCHE APPARTENENTI AL MONDO DELLE PROFESSIONI.LE AZIONI PREVISTE SARANNO FUNZIONALI A RIAPPROPRIARSI DELLAMBIENTE SCOLASTICO COGLIENDO LE OPPORTUNIT CHE PU OFFRIRE PERCEPIRE GLI AMBIENTI COME SPAZI DA SFRUTTARE NON SOLO IN FUNZIONE DELLATTIVIT DIDATTICA MA PER SVOLGERE ESPERIENZE DI CRESCITA PERSONALE.ATTRAVERSO IL COINVOLGIMENTO ATTIVO DEGLI STUDENTI SI VOGLIONO CREARE MOMENTI DI AGGREGAZIONE E DI FORMAZIONE ANCHE IN PEER EDUCATION CHE CONSENTANO DI SEMINARE INFORMAZIONE CORRETTA E DI DISSEMINARE NELLA SOCIET ESEMPI POSITIVI CHE SIANO UTILI ALLA CRESCITA CIVILE.IN TAL MODO LA SCUOLA SI APRE AL TERRITORIO E ALLA COMUNIT LOCALE INVADENDO SPAZI COINVOLGENDO (Italian)
0 references
THE PROJECT WE ARE AT SCHOOL AIMS TO OFFER PUPILS ALTERNATIVE EXPERIENCES OF A SOCIAL SPORTING CULTURAL CHARACTER OF IN-DEPTH DIDACTIC AND PERSONAL GROWTH ARTICULATED IN MULTIDISCIPLINARY LABORATORIES OF WIDE SCOPE CARRIED OUT WITH THE COMPETITION OF COMPETENT AND SUITABLE TEACHERS INSIDE THE SCHOOL AND WITH EXTERNAL EXPERTS ALSO BELONGING TO THE WORLD OF THE PROFESSIONI.THE PLANNED ACTIONS WILL BE FUNCTIONAL TO REAPPROPRIATE THE SCHOOL ENVIRONMENTS AND APPROPRIATE TEACHERS INSIDE THE SCHOOL AND WITH EXTERNAL EXPERTS ALSO BELONGING TO THE WORLD OF THE PROFESSIONI.THE PLANNED ACTIONS WILL BE FUNCTIONAL TO REAPPROPRIATE THE SCHOOL ENVIRONMENT BY SEIZING THE OPPORTUNITIES THAT IT CAN OFFER TO PERCEIVE THE ENVIRONMENTS AS SPACES TO BE EXPLOITED NOT ONLY IN FUNCTION OF THE EDUCATIONAL ACTIVITY BUT ALSO IN ORDER TO CARRY OUT THE EDUCATIONAL ACTIVITIES AND TO CARRY OUT EXPERIENCES OF GROWTH. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET QUE NOUS SOMMES À L’ÉCOLE VISE À OFFRIR AUX ÉLÈVES DES EXPÉRIENCES ALTERNATIVES D’UN CARACTÈRE CULTUREL SOCIAL SPORTIF D’APPROFONDISSEMENT ÉDUCATIF ET DE CROISSANCE PERSONNELLE EN ARTICULANT DANS DES LABORATOIRES MULTIDISCIPLINAIRES DE LARGE PORTÉE RÉALISÉS AVEC LA COLLABORATION D’ENSEIGNANTS COMPÉTENTS ET ADAPTÉS À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE ET AVEC DES EXPERTS EXTERNES APPARTENANT ÉGALEMENT AU MONDE DES PROFESSIONS.LES ACTIONS PRÉVUES SERONT FONCTIONNELLES POUR RÉAPPROPRIER L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE EN PROFITANT DES OPPORTUNITÉS QUI PEUVENT ÊTRE OFFERTES POUR PERCEVOIR LES ENVIRONNEMENTS COMME DES ESPACES À EXPLOITER NON SEULEMENT EN FONCTION DE L’ACTIVITÉ ÉDUCATIVE, MAIS AUSSI POUR RÉALISER DES EXPÉRIENCES DE CROISSANCE PERSONNELLE. ET LA FORMATION AUSSI DANS L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS QUI PERMETTENT DE SEMER L’INFORMATION CORRECTE ET DE DIFFUSER DANS LA SOCIÉTÉ DES EXEMPLES POSITIFS QUI SONT UTILES POUR CIVILE GROWTH.IN AINSI L’ÉCOLE S’OUVRE AU TERRITOIRE ET À LA COMMUNAUTÉ LOCALE EN ENVAHISSANT DES ESPACES IMPLIQUANT (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT, DAS WIR IN DER SCHULE SIND, WILL DEN SCHÜLERN ALTERNATIVE ERFAHRUNGEN MIT EINEM SOZIALEN SPORTLICHEN KULTURELLEN CHARAKTER DER VERTIEFUNG UND DES PERSÖNLICHEN WACHSTUMS BIETEN, INDEM SIE IN MULTIDISZIPLINÄREN LABOREN VON GROSSEM UMFANG ARTIKULIERT WERDEN, DIE IN ZUSAMMENARBEIT MIT KOMPETENTEN LEHRERN UND IN DER SCHULE GEEIGNET SIND UND MIT EXTERNEN EXPERTEN, DIE AUCH ZUR WELT VON PROFESSIONS GEHÖREN, DURCHGEFÜHRT WERDEN. AUSBILDUNG AUCH IN PEER EDUCATION, DIE ES ERMÖGLICHEN, KORREKTE INFORMATIONEN ZU SÄEN UND IN DER GESELLSCHAFT POSITIVE BEISPIELE ZU VERBREITEN, DIE FÜR ZIVILE GROWTH NÜTZLICH SIND. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT DAT WE OP SCHOOL ZIJN IS BEDOELD OM STUDENTEN ALTERNATIEVE ERVARINGEN TE BIEDEN VAN EEN SOCIAAL SPORTIEF CULTUREEL KARAKTER VAN EDUCATIEVE VERDIEPING EN PERSOONLIJKE GROEI DOOR IN MULTIDISCIPLINAIRE LABORATORIA MET EEN BREED TOEPASSINGSGEBIED TE ARTICULEREN, UITGEVOERD IN SAMENWERKING MET COMPETENTE DOCENTEN EN GESCHIKT BINNEN DE SCHOOL EN MET EXTERNE DESKUNDIGEN DIE OOK BEHOREN TOT DE WERELD VAN PROFESSIONS.THE GEPLANDE ACTIES ZULLEN FUNCTIONEEL ZIJN OM DE SCHOOLOMGEVING WEER TOE TE PASSEN EN DAARBIJ GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE KUNNEN WORDEN GEBODEN OM DE OMGEVINGEN TE ZIEN ALS RUIMTES DIE NIET ALLEEN OP BASIS VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEIT MOETEN WORDEN BENUT, MAAR OM ERVARINGEN VAN PERSOONLIJKE GROEI UIT TE VOEREN. CREËREN MOMENTEN VAN AGGREGATIE EN OPLEIDING OOK IN COLLEGIAAL ONDERWIJS DAT HET MOGELIJK MAAKT OM CORRECTE INFORMATIE TE ZAAIEN EN OM IN DE SAMENLEVING POSITIEVE VOORBEELDEN TE VERSPREIDEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR CIVILE GROWTH. OP DEZE MANIER OPENT DE SCHOOL ZICH VOOR HET GRONDGEBIED EN DE LOKALE GEMEENSCHAP DOOR HET BINNENDRINGEN VAN RUIMTES WAARBIJ (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO QUE ESTAMOS EN LA ESCUELA PRETENDE OFRECER A LOS ESTUDIANTES EXPERIENCIAS ALTERNATIVAS DE CARÁCTER CULTURAL SOCIAL DEPORTIVO DE PROFUNDIZACIÓN EDUCATIVA Y CRECIMIENTO PERSONAL MEDIANTE LA ARTICULACIÓN EN LABORATORIOS MULTIDISCIPLINARES DE AMPLIO ALCANCE LLEVADOS A CABO CON LA COLABORACIÓN DE PROFESORES COMPETENTES Y ADECUADOS DENTRO DE LA ESCUELA Y CON EXPERTOS EXTERNOS TAMBIÉN PERTENECIENTES AL MUNDO DE PROFESSIONES.LAS ACCIONES PLANIFICADAS SERÁN FUNCIONALES PARA REAPROPIAR EL ENTORNO ESCOLAR APROVECHANDO LAS OPORTUNIDADES QUE SE PUEDEN OFRECER PARA PERCIBIR LOS AMBIENTES COMO ESPACIOS A EXPLOTAR NO SOLO SEGÚN LA ACTIVIDAD EDUCATIVA SINO PARA LLEVAR A CABO EXPERIENCIAS DE CRECIMIENTO PERSONAL. FORMACIÓN TAMBIÉN EN EDUCACIÓN ENTRE PARES QUE PERMITA SEMBRAR INFORMACIÓN CORRECTA Y DIFUNDIR EN LA SOCIEDAD EJEMPLOS POSITIVOS QUE SEAN ÚTILES PARA LA CRECIMIENTO CIVIL.EN ESTA FORMA LA ESCUELA SE ABRE AL TERRITORIO Y A LA COMUNIDAD LOCAL INVADIENDO ESPACIOS EN LOS QUE PARTICIPEN (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΌΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΥΡΕΊΑΣ ΕΜΒΈΛΕΙΑΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΌ ΙΚΑΝΏΝ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ PROFESSIONI. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ PROFESSIONI. ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΕΊ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΩΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΣΥΝΆΡΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek)
18 August 2022
0 references
PROJEKTET VI ER PÅ SKOLEN HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE ELEVERNE ALTERNATIVE OPLEVELSER AF EN SOCIAL SPORTSLIG KULTUREL KARAKTER AF DYBDEGÅENDE DIDAKTISK OG PERSONLIG VÆKST FORMULERET I TVÆRFAGLIGE LABORATORIER AF BRED RÆKKEVIDDE, DER UDFØRES MED KONKURRENCE AF KOMPETENTE OG EGNEDE LÆRERE I SKOLEN OG MED EKSTERNE EKSPERTER, DER OGSÅ TILHØRER VERDEN AF PROFESSIONI.DEN PLANLAGTE AKTIONER VIL VÆRE FUNKTIONELLE TIL AT REPASSERE SKOLEMILJØER OG PASSENDE LÆRERE I SKOLEN OG MED EKSTERNE EKSPERTER, DER OGSÅ TILHØRER VERDEN AF PROFESSIONI.DEN PLANLAGTE AKTIONER VIL VÆRE FUNKTIONELLE TIL REPASSAGE SKOLEMILJØET VED AT UDNYTTE DE MULIGHEDER, SOM DET KAN TILBYDE FOR AT OPFATTE MILJØERNE SOM OMRÅDER, DER SKAL UDNYTTES, IKKE BLOT SOM FØLGE AF UDDANNELSESAKTIVITETEN, MEN OGSÅ MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE UDDANNELSESAKTIVITETER OG GENNEMFØRE ERFARINGER MED VÆKST. (Danish)
18 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE VAIHTOEHTOISIA KOKEMUKSIA SOSIAALISEN URHEILUN KULTTUURISTA LUONNETTA SYVEMMÄLLÄ DIDAKTISELLA JA HENKILÖKOHTAISELLA KASVULLA, JOKA ILMENEE LAAJA-ALAISISSA MONITIETEELLISISSÄ LABORATORIOISSA, JOTKA KILPAILEVAT KOULUN SISÄLLÄ PÄTEVIEN JA SOPIVIEN OPETTAJIEN KANSSA JA MYÖS PROFESSIONIN MAAILMAAN KUULUVIEN ULKOPUOLISTEN ASIANTUNTIJOIDEN KANSSA. SUUNNITELLUT TOIMET OVAT TOIMINNALLISIA KOULUYMPÄRISTÖJEN JA ASIANMUKAISTEN OPETTAJIEN SOPEUTTAMISEKSI KOULUN SISÄLLÄ JA MYÖS PROFESSIONIN MAAILMAAN KUULUVIEN ULKOPUOLISTEN ASIANTUNTIJOIDEN KANSSA. KOULUYMPÄRISTÖ TARTTUU MAHDOLLISUUKSIIN, JOITA SE VOI TARJOTA YMMÄRTÄÄKSEEN YMPÄRISTÖT TILAKSI, JOITA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ PAITSI KOULUTUSTOIMINNAN YHTEYDESSÄ MYÖS KOULUTUSTOIMINNAN HARJOITTAMISESSA JA KASVUSTA SAATUJEN KOKEMUSTEN HYÖDYNTÄMISESSÄ. (Finnish)
18 August 2022
0 references
IL-PROĠETT AĦNA FL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI ESPERJENZI ALTERNATTIVI TA ‘KARATTRU KULTURALI SPORTIV SOĊJALI TA’ TKABBIR DIDATTIKU U PERSONALI FIL-FOND ARTIKOLAT FIL-LABORATORJI MULTIDIXXIPLINARI TA ‘AMBITU WIESA’ MWETTQA BIL-KOMPETIZZJONI TA ‘GĦALLIEMA KOMPETENTI U XIERQA ĠEWWA L-ISKOLA U MA’ ESPERTI ESTERNI WKOLL JAPPARTJENU GĦAD-DINJA TAL-PROFESSIONI.L-AZZJONIJIET IPPJANATI SE JKUNU FUNZJONALI BIEX JAPPROPRJAW MILL-ĠDID L-AMBJENT SKOLASTIKU U GĦALLIEMA XIERQA ĠEWWA L-ISKOLA U MA ‘ESPERTI ESTERNI WKOLL JAPPARTJENU GĦAD-DINJA TAL-PROFESONISI.L-AZZJONIJIET IPPJANATI SE JKUNU FUNZJONALI BIEX JAPPROPRJAW MILL-ĠDID L-AMBJENT TAL-ISKOLA BILLI JAĦTFU L-AMBJENT TAL-ISKOLA L-OPPORTUNITAJIET LI JISTA’ JOFFRI BIEX JIPPERĊEPIXXI L-AMBJENTI BĦALA SPAZJI LI GĦANDHOM JIĠU SFRUTTATI MHUX BISS FIL-FUNZJONI TAL-ATTIVITÀ EDUKATTIVA IŻDA WKOLL BIEX JITWETTQU L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI U BIEX JITWETTQU ESPERJENZI TA’ TKABBIR. (Maltese)
18 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM ALTERNATĪVU PIEREDZI SOCIĀLĀ SPORTA KULTŪRĀ, KAS IETVER PADZIĻINĀTU DIDAKTISKU UN PERSONISKU IZAUGSMI PLAŠĀS DAUDZNOZARU LABORATORIJĀS, KURAS NOTIEK AR KOMPETENTU UN PIEMĒROTU SKOLOTĀJU KONKURSU SKOLAS IEKŠIENĒ UN AR ĀRĒJIEM EKSPERTIEM, KAS PIEDER ARĪ PROFESSIONI PASAULEI. PLĀNOTĀS DARBĪBAS BŪS FUNKCIONĀLAS, LAI ATGŪTU SKOLAS VIDI UN PIEMĒROTUS SKOLOTĀJUS SKOLĀ, KĀ ARĪ AR ĀRĒJIEM EKSPERTIEM, KAS PIEDER ARĪ PROFESSIONI PASAULEI. PLĀNOTĀS DARBĪBAS BŪS FUNKCIONĀLAS, LAI ATGŪTU ATBILSTOŠU SKOLAS VIDI UN ATBILSTOŠUS SKOLOTĀJUS SKOLĀ, KĀ ARĪ AR ĀRĒJIEM EKSPERTIEM, KAS PIEDER ARĪ PROFESSIONI PASAULEI. SKOLAS VIDE, IZMANTOJOT IESPĒJAS, KO TĀ VAR PIEDĀVĀT, LAI UZTVERTU VIDI KĀ TELPAS, KAS IZMANTOJAMAS NE TIKAI IZGLĪTĪBAS DARBĪBAS VAJADZĪBĀM, BET ARĪ IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU VEIKŠANAI UN IZAUGSMES PIEREDZES ĪSTENOŠANAI. (Latvian)
18 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU SME V ŠKOLE JE PONÚKNUŤ ŽIAKOM ALTERNATÍVNE SKÚSENOSTI SO SPOLOČENSKÝM ŠPORTOVÝM KULTÚRNYM CHARAKTEROM HĹBKOVÉHO DIDAKTICKÉHO A OSOBNÉHO RASTU V MULTIDISCIPLINÁRNYCH LABORATÓRIÁCH ŠIROKÉHO ROZSAHU REALIZOVANÝCH SÚŤAŽOU KOMPETENTNÝCH A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY A S EXTERNÝMI ODBORNÍKMI, KTORÍ PATRIA AJ DO SVETA PROFESSIONI. NAPLÁNOVANÉ AKCIE BUDÚ FUNKČNÉ NA OPÄTOVNÉ PRISPÔSOBENIE ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY A S EXTERNÝMI ODBORNÍKMI, KTORÍ PATRIA AJ DO SVETA PROFESSIONI. NAPLÁNOVANÉ AKCIE BUDÚ FUNKČNÉ NA OPÄTOVNÉ PRISPÔSOBENIE ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY A S EXTERNÝMI ODBORNÍKMI, KTORÍ PATRIA AJ DO SVETA PROFESSIONI.THE PLÁNOVANÉ AKCIE BUDÚ FUNKČNÉ NA OPÄTOVNÉ PRISPÔSOBENIE ŠKOLSKÝCH PROSTREDÍ A VHODNÝCH UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY. ŠKOLSKÉ PROSTREDIE TÝM, ŽE VYUŽÍVA PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ MÔŽE PONÚKNUŤ VNÍMAŤ PROSTREDIE AKO PRIESTORY, KTORÉ SA MAJÚ VYUŽÍVAŤ NIELEN V RÁMCI VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, ALE AJ NA VYKONÁVANIE VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT A NA REALIZÁCIU SKÚSENOSTÍ S RASTOM. (Slovak)
18 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ AR SCOIL TAITHÍ MHALARTACH A THAIRISCINT DO DHALTAÍ A BHFUIL GNÉ CHULTÚRTHA SPÓIRT SHÓISIALTA AG BAINT LEO DE GHRINNFHÁS TEAGASCACH AGUS PEARSANTA ATÁ CURTHA IN IÚL I SAOTHARLANNA ILDISCIPLÍNEACHA A BHFUIL RAON LEATHAN AG BAINT LEO LE COMÓRTAS MÚINTEOIRÍ INNIÚLA OIRIÚNACHA LAISTIGH DEN SCOIL AGUS LE SAINEOLAITHE SEACHTRACHA A BHAINEANN LE SAOL AN PROFESSIONI.THE, BEIDH NA GNÍOMHARTHA BEARTAITHE AG FEIDHMIÚ CHUN TIMPEALLACHTAÍ SCOILE AGUS MÚINTEOIRÍ CUÍ LAISTIGH DEN SCOIL A ATHDHÍRIÚ AGUS LE SAINEOLAITHE SEACHTRACHA FREISIN A BHAINEANN LE SAOL AN PROFESSIONI.THE ATÁ BEARTAITHE A FHEIDHMIÚ CHUN LEAS A BHAINT AS TIMPEALLACHTAÍ SCOILE AGUS MÚINTEOIRÍ CUÍ LAISTIGH DEN SCOIL AGUS LE SAINEOLAITHE SEACHTRACHA A BHAINEANN LE SAOL AN PROFESSIONI.THE ATÁ BEARTAITHE FREISIN. TIMPEALLACHT NA SCOILE TRÍ NA DEISEANNA A THAPÚ A CHUIREANN SÉ AR FÁIL CHUN TIMPEALLACHTAÍ A BHRATH MAR SPÁSANNA NACH MÓR LEAS A BHAINT ASTU, NÍ HAMHÁIN I BHFEIDHMIÚ NA GNÍOMHAÍOCHTA OIDEACHAIS ACH FREISIN CHUN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A DHÉANAMH AGUS CHUN TAITHÍ FÁIS A CHUR I GCRÍCH. (Irish)
18 August 2022
0 references
PROJEKT, KTERÝ JSME VE ŠKOLE, SI KLADE ZA CÍL NABÍDNOUT ŽÁKŮM ALTERNATIVNÍ ZKUŠENOSTI SPOLEČENSKÉHO SPORTOVNÍHO KULTURNÍHO CHARAKTERU HLUBOKÉHO DIDAKTICKÉHO A OSOBNÍHO RŮSTU ČLENĚNÉ V MULTIDISCIPLINÁRNÍCH LABORATOŘÍCH ŠIROKÉHO ROZSAHU S KONKURENCÍ KOMPETENTNÍCH A VHODNÝCH UČITELŮ UVNITŘ ŠKOLY A S EXTERNÍMI ODBORNÍKY, KTEŘÍ TAKÉ PATŘÍ DO SVĚTA PROFESSIONI. PLÁNOVANÉ AKCE BUDOU FUNKČNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ PŘIZPŮSOBIT ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ A VHODNÝM UČITELŮM UVNITŘ ŠKOLY A S EXTERNÍMI ODBORNÍKY, KTEŘÍ TAKÉ PATŘÍ DO SVĚTA PROFESSIONI. PLÁNOVANÉ AKCE BUDOU FUNKČNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ ZPĚTNĚ PŘIZPŮSOBIT PROSTŘEDÍ ŠKOLY TÍM, ŽE VYUŽIJE PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ MŮŽE NABÍDNOUT, ABY VNÍMALO PROSTŘEDÍ JAKO PROSTORY, KTERÉ MAJÍ BÝT VYUŽITY NEJEN VE FUNKCI VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI, ALE TAKÉ K PROVÁDĚNÍ VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT A K REALIZACI ZKUŠENOSTÍ S RŮSTEM. (Czech)
18 August 2022
0 references
O PROJETO QUE ESTAMOS NA ESCOLA VISA OFERECER AOS ALUNOS EXPERIÊNCIAS ALTERNATIVAS DE CARÁTER CULTURAL ESPORTIVO SOCIAL DE PROFUNDO CRESCIMENTO DIDÁTICO E PESSOAL ARTICULADO EM LABORATÓRIOS MULTIDISCIPLINARES DE AMPLO ESCOPO, REALIZADOS COM A COMPETIÇÃO DE PROFESSORES COMPETENTES E ADEQUADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI.AS AÇÕES PLANEJADAS SERÃO FUNCIONAIS PARA REAPROPRIAR OS AMBIENTES ESCOLARES E PROFESSORES APROPRIADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI. AS AÇÕES PLANEJADAS SERÃO FUNCIONAIS PARA REAPROPRIAR OS AMBIENTES ESCOLARES E PROFESSORES APROPRIADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI. AS AÇÕES PLANEJADAS SERÃO FUNCIONAIS PARA REAPROPRIAR OS AMBIENTES ESCOLARES E PROFESSORES APROPRIADOS DENTRO DA ESCOLA E COM ESPECIALISTAS EXTERNOS TAMBÉM PERTENCENTES AO MUNDO DA PROFESSIONI. O AMBIENTE ESCOLAR, APROVEITANDO AS OPORTUNIDADES QUE PODE OFERECER PARA PERCEBER OS AMBIENTES COMO ESPAÇOS A SEREM EXPLORADOS NÃO SÓ EM FUNÇÃO DA ATIVIDADE EDUCATIVA, MAS TAMBÉM PARA REALIZAR AS ATIVIDADES EDUCATIVAS E REALIZAR EXPERIÊNCIAS DE CRESCIMENTO. (Portuguese)
18 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE ALTERNATIIVSEID KOGEMUSI SOTSIAALSE SPORDI KULTUURILISE ISELOOMU PÕHJALIK DIDAKTILINE JA ISIKLIK KASV LIIGENDATUD MULTIDISTSIPLINAARNE LABORID LAIA ULATUSEGA LÄBI KONKURSI PÄDEVATE JA SOBIVATE ÕPETAJATE KOOLI SEES JA VÄLISEKSPERDID KUULUVAD KA MAAILMA PROFESSIONI.THE PLANEERITUD MEETMED ON FUNKTSIONAALSED, ET SOBITADA KOOLIKESKKONDA JA SOBIVAID ÕPETAJAID KOOLI SEES JA VÄLISEKSPERDID KUULUVAD KA MAAILMA PROFESSIONI.THE PLANEERITUD MEETMED ON FUNKTSIONAALSED, ET SOBITADA KOOLIKESKKONNA JA ASJAKOHASTE ÕPETAJATE KOOLI SEES JA VÄLISEKSPERTIDE KA MAAILMA PROFESSIONI.THE KAVANDATUD MEETMED KOOLIKESKKOND, KASUTADES ÄRA VÕIMALUSI, MIDA SEE VÕIB PAKKUDA, ET TAJUDA KESKKONDA KUI RUUMI, MIDA TULEB KASUTADA MITTE AINULT HARIDUSTEGEVUSES, VAID KA HARIDUSTEGEVUSES JA KASVUKOGEMUSTES. (Estonian)
18 August 2022
0 references
AZ ISKOLAI PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANULÓK SZÁMÁRA A TÁRSADALMI SPORT KULTURÁLIS JELLEGŰ, MÉLYREHATÓ DIDAKTIKAI ÉS SZEMÉLYES NÖVEKEDÉSSEL JÁRÓ ALTERNATÍV ÉLMÉNYEIT KÍNÁLJA, AMELYEK SZÉLES KÖRŰ MULTIDISZCIPLINÁRIS LABORATÓRIUMOKBAN VALÓSULNAK MEG, AZ ISKOLÁN BELÜLI HOZZÁÉRTŐ ÉS MEGFELELŐ TANÁROK VERSENYÉVEL, VALAMINT A PROFESSIONI VILÁGÁHOZ TARTOZÓ KÜLSŐ SZAKÉRTŐKKEL.A TERVEZETT INTÉZKEDÉSEK MŰKÖDŐKÉPESEK LESZNEK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETEK ÉS A MEGFELELŐ TANÁROK ÉS A PROFESSIONI VILÁGÁHOZ TARTOZÓ KÜLSŐ SZAKÉRTŐK REPRODUKÁLÁSÁRA. AZ ISKOLAI KÖRNYEZET AZÁLTAL, HOGY MEGRAGADJA AZOKAT A LEHETŐSÉGEKET, AMELYEKET A KÖRNYEZETNEK OLYAN TEREKKÉNT VALÓ ÉRZÉKELÉSÉRE KÍNÁL, AMELYEKET NEMCSAK AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG FÜGGVÉNYÉBEN, HANEM AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK VÉGZÉSE ÉS A NÖVEKEDÉSSEL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOK ELVÉGZÉSE ÉRDEKÉBEN IS KI KELL HASZNÁLNI. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО СМЕ В УЧИЛИЩЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ АЛТЕРНАТИВНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ОТ СОЦИАЛЕН СПОРТЕН КУЛТУРЕН ХАРАКТЕР НА ЗАДЪЛБОЧЕНА ДИДАКТИКА И ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ, ИЗГРАДЕНИ В МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ ЛАБОРАТОРИИ С ШИРОК ОБХВАТ, ПРОВЕЖДАНИ С КОНКУРС НА КОМПЕТЕНТНИ И ПОДХОДЯЩИ УЧИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕТО И С ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ ОТ СВЕТА НА ПРОФЕСИОНИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ БЪДАТ ФУНКЦИОНАЛНИ, ЗА ДА СЕ ПРИСПОСОБЯТ ОТНОВО УЧИЛИЩНАТА СРЕДА И ПОДХОДЯЩИТЕ УЧИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕТО, КАКТО И С ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ И КЪМ СВЕТА НА ПРОФЕСИОНИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ БЪДАТ ФУНКЦИОНАЛНИ, ЗА ДА СЕ ПРИСПОСОБЯТ ОТНОВО КЪМ УЧИЛИЩЕТО И С ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ И КЪМ СВЕТА НА PROFESSIONI. УЧИЛИЩНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО ТЯ МОЖЕ ДА ПРЕДЛОЖИ, ЗА ДА ВЪЗПРИЕМА СРЕДАТА КАТО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА НЕ САМО В ЗАВИСИМОСТ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ, НО И С ЦЕЛ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОПИТ В ОБЛАСТТА НА РАСТЕЖА. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
PROJEKTO, KURĮ MES ESAME MOKYKLOJE, TIKSLAS – PASIŪLYTI MOKINIAMS ALTERNATYVIAS SOCIALINIO SPORTINIO KULTŪRINIO POBŪDŽIO PATIRTIS, GILIOS DIDAKTIKOS IR ASMENINIO AUGIMO, IŠREIKŠTOS PLATAUS MASTO TARPDISCIPLININĖSE LABORATORIJOSE, VYKDOMOSE SU KOMPETENTINGŲ IR TINKAMŲ MOKYTOJŲ KONKURENCIJA MOKYKLOJE IR SU IŠORINIAIS EKSPERTAIS, TAIP PAT PRIKLAUSANČIAIS PROFESSIONI.THE PASAULIUI, SUPLANUOTI VEIKSMAI BUS FUNKCIONALŪS, KAD BŪTŲ GALIMA IŠ NAUJO PRITAIKYTI MOKYKLOS APLINKĄ IR TINKAMUS MOKYTOJUS MOKYKLOJE, TAIP PAT SU IŠORINIAIS EKSPERTAIS, KURIE TAIP PAT PRIKLAUSO PROFESSIONI.THE PASAULIUI. MOKYKLOS APLINKA, PASINAUDOJANT JOS TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS SUVOKTI APLINKĄ KAIP ERDVES, KURIOS TURI BŪTI IŠNAUDOJAMOS NE TIK VYKDANT ŠVIETIMO VEIKLĄ, BET IR SIEKIANT VYKDYTI EDUKACINĘ VEIKLĄ IR VYKDYTI AUGIMO PATIRTĮ. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT KOJI SMO U ŠKOLI IMA ZA CILJ PONUDITI UČENICIMA ALTERNATIVNA ISKUSTVA DRUŠTVENOG SPORTSKOG KULTURNOG KARAKTERA DUBINSKOG DIDAKTIČKOG I OSOBNOG RASTA ARTIKULIRANOG U MULTIDISCIPLINARNIM LABORATORIJIMA ŠIROKOG OPSEGA KOJI SE PROVODE U KONKURENCIJI KOMPETENTNIH I PRIKLADNIH UČITELJA UNUTAR ŠKOLE I S VANJSKIM STRUČNJACIMA KOJI PRIPADAJU SVIJETU PROFESSIONI-JA. PLANIRANE AKCIJE BIT ĆE FUNKCIONALNE ZA REPRIORIRANJE ŠKOLSKOG OKRUŽENJA I ODGOVARAJUĆIH UČITELJA UNUTAR ŠKOLE TE S VANJSKIM STRUČNJACIMA KOJI PRIPADAJU SVIJETU PROFESSIONIA. ŠKOLSKO OKRUŽENJE ISKORIŠTAVANJEM MOGUĆNOSTI KOJE ONA MOŽE PONUDITI DA SE OKOLIŠI PERCIPIRAJU KAO PROSTORI KOJE TREBA ISKORISTITI NE SAMO U FUNKCIJI OBRAZOVNE AKTIVNOSTI, VEĆ I U SVRHU PROVOĐENJA OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI I PROVEDBE ISKUSTAVA RASTA. (Croatian)
18 August 2022
0 references
PROJEKTET VI ÄR I SKOLAN SYFTAR TILL ATT ERBJUDA ELEVERNA ALTERNATIVA UPPLEVELSER AV EN SOCIAL IDROTTSKULTURELL KARAKTÄR AV DJUPGÅENDE DIDAKTISK OCH PERSONLIG TILLVÄXT SOM FORMULERAS I TVÄRVETENSKAPLIGA LABORATORIER MED BRED RÄCKVIDD SOM GENOMFÖRS MED TÄVLING AV KOMPETENTA OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ TILLHÖR PROFESSIONI.DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT FUNGERA FÖR ATT ÅTERANPASSA SKOLMILJÖERNA OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ TILLHÖR PROFESSIONI. DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT FUNGERA FÖR ATT ÅTERANPASSA SKOLANS MILJÖER OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ TILLHÖR PROFESSIONI-VÄRLDEN. DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT FUNGERA FÖR ATT ÅTERANPASSA SKOLMILJÖN OCH LÄMPLIGA LÄRARE INOM SKOLAN OCH MED EXTERNA EXPERTER SOM OCKSÅ HÖR TILL PROFESSIONI-VÄRLDEN. SKOLMILJÖN GENOM ATT TA VARA PÅ DE MÖJLIGHETER SOM DEN KAN ERBJUDA FÖR ATT UPPFATTA MILJÖN SOM UTRYMMEN SOM SKA UTNYTTJAS INTE BARA I SAMBAND MED UTBILDNINGSVERKSAMHETEN UTAN OCKSÅ FÖR ATT BEDRIVA UTBILDNINGSVERKSAMHETEN OCH FÖR ATT KUNNA GENOMFÖRA TILLVÄXTUPPLEVELSER. (Swedish)
18 August 2022
0 references
PROIECTUL PE CARE SUNTEM LA ȘCOALĂ ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE ELEVILOR EXPERIENȚE ALTERNATIVE CU CARACTER CULTURAL SPORTIV SOCIAL DE DEZVOLTARE DIDACTICĂ ȘI PERSONALĂ APROFUNDATĂ, ARTICULATE ÎN LABORATOARE MULTIDISCIPLINARE CU O SFERĂ LARGĂ DE APLICARE, DESFĂȘURATE CU CONCURSUL DE PROFESORI COMPETENȚI ȘI ADECVAȚI DIN CADRUL ȘCOLII ȘI CU EXPERȚI EXTERNI CARE FAC PARTE ȘI DIN LUMEA PROFESSIONI. ACȚIUNILE PLANIFICATE VOR FI FUNCȚIONALE PENTRU A REFACE MEDIILE ȘCOLARE ȘI PROFESORII ADECVAȚI DIN CADRUL ȘCOLII ȘI CU EXPERȚI EXTERNI CARE FAC PARTE ȘI DIN LUMEA PROFESSIONI.ACȚIUNILE PLANIFICATE VOR FI FUNCȚIONALE PENTRU A REFACE MEDIUL ȘCOLAR PRIN SECHESTRAREA MEDIULUI ȘCOLAR. OPORTUNITĂȚILE PE CARE LE POATE OFERI PENTRU A PERCEPE MEDIILE CA SPAȚII CARE URMEAZĂ SĂ FIE EXPLOATATE NU NUMAI ÎN FUNCȚIE DE ACTIVITATEA EDUCAȚIONALĂ, CI ȘI ÎN SCOPUL DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE ȘI AL DESFĂȘURĂRII EXPERIENȚELOR DE CREȘTERE. (Romanian)
18 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA, KI GA IZVAJAMO V ŠOLI, JE PONUDITI UČENCEM ALTERNATIVNE IZKUŠNJE SOCIALNEGA ŠPORTNEGA KULTURNEGA ZNAČAJA POGLOBLJENE DIDAKTIČNE IN OSEBNE RASTI, IZRAŽENE V MULTIDISCIPLINARNIH LABORATORIJIH ŠIROKEGA OBSEGA, KI SE IZVAJAJO S TEKMOVANJEM KOMPETENTNIH IN PRIMERNIH UČITELJEV ZNOTRAJ ŠOLE IN Z ZUNANJIMI STROKOVNJAKI, KI SPADAJO TUDI V SVET PROFESSIONI. ŠOLSKO OKOLJE Z IZKORIŠČANJEM PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA, DA DOJEMA OKOLJE KOT PROSTOR, KI GA JE TREBA IZKORISTITI NE LE GLEDE NA IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOST, TEMVEČ TUDI ZA IZVAJANJE IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI IN IZVAJANJE IZKUŠENJ RASTI. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT, KTÓRY JESTEŚMY W SZKOLE, MA NA CELU ZAOFEROWANIE UCZNIOM ALTERNATYWNYCH DOŚWIADCZEŃ O SPOŁECZNYM SPORTOWYM CHARAKTERZE KULTUROWYM O DOGŁĘBNYM ROZWOJU DYDAKTYCZNYM I OSOBISTYM, WYRAŻONYCH W WIELODYSCYPLINARNYCH LABORATORIACH O SZEROKIM ZAKRESIE, PROWADZONYCH Z KONKURSEM KOMPETENTNYCH I ODPOWIEDNICH NAUCZYCIELI WEWNĄTRZ SZKOŁY ORAZ Z ZEWNĘTRZNYMI EKSPERTAMI NALEŻĄCYMI RÓWNIEŻ DO ŚWIATA PROFESSIONI. PLANOWANE DZIAŁANIA BĘDĄ FUNKCJONALNE W CELU DOSTOSOWANIA ŚRODOWISKA SZKOLNEGO I ODPOWIEDNICH NAUCZYCIELI W SZKOLE ORAZ Z ZEWNĘTRZNYMI EKSPERTAMI NALEŻĄCYMI RÓWNIEŻ DO ŚWIATA PROFESSIONI. PLANOWANE DZIAŁANIA BĘDĄ FUNKCJONALNE W CELU DOSTOSOWANIA DO POTRZEB ŚRODOWISKO SZKOLNE POPRZEZ WYKORZYSTANIE MOŻLIWOŚCI, JAKIE MOŻE STWARZAĆ POSTRZEGANIE ŚRODOWISKA JAKO PRZESTRZENI, KTÓRA MA BYĆ WYKORZYSTYWANA NIE TYLKO W RAMACH DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ, ALE TAKŻE W CELU PROWADZENIA DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH I PROWADZENIA DOŚWIADCZEŃ WZROSTU. (Polish)
18 August 2022
0 references
BRESCIA
0 references
Identifiers
H84C16000020007
0 references