THE EXPERIENCE OF DISCOVERY AND LAPPRENDMENT AT THE ALBERTI HIGH SCHOOL (Q316828): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
THE EXPERIENCE OF DISCOVERY AND LAPPRENDMENT AT THE ALBERTI HIGH SCHOOL | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DÉCOUVREZ LA DÉCOUVERTE ET L’APPRENTISSAGE AU LYCÉE ALBERTI | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ERLEBEN SIE ENTDECKUNG UND LERNEN AN DER ALBERTI HIGH SCHOOL | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ONTDEK EN LEER OP DE ALBERTI MIDDELBARE SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EXPERIMENTE EL DESCUBRIMIENTO Y EL APRENDIZAJE EN EL INSTITUTO ALBERTI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΛΑΞΗΣ ΣΤΟ ΛΎΚΕΙΟ ALBERTI | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
OPLEVELSEN AF OPDAGELSE OG LAPPRENDMENT PÅ ALBERTI GYMNASIET | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOKEMUS LÖYTÖ JA LAPPRENDMENT ALBERTIN LUKIOSSA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ESPERJENZA TA ‘SKOPERTA U LAPPRENDMENT FL-ISKOLA GĦOLJA ALBERTI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ATKLĀJUMU UN LAPPRENDMENT PIEREDZE ALBERTI VIDUSSKOLĀ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SKÚSENOSTI S OBJAVOM A LAPPRENDMENTOM NA STREDNEJ ŠKOLE ALBERTI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN TAITHÍ FIONNACHTANA AGUS LAPPRENDMENT AG AN SCOIL ARD ALBERTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZKUŠENOSTI Z OBJEVOVÁNÍ A LAPPRENDMENT NA STŘEDNÍ ŠKOLE ALBERTI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A EXPERIÊNCIA DE DESCOBERTA E LAPPRENDMENTO NO ENSINO MÉDIO ALBERTI | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
AVASTUSKOGEMUS JA LAPPRENDMENT ALBERTI KESKKOOLIS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A FELFEDEZÉS ÉS A LAPPRENDMENT TAPASZTALATA AZ ALBERTI GIMNÁZIUMBAN | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОПИТЪТ ОТ ОТКРИТИЕТО И ЛАПЕНДЪНТ В ГИМНАЗИЯТА „АЛБЕРТИ“ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ATRADIMO IR LAPPRENDMENT PATIRTIS ALBERTIO VIDURINĖJE MOKYKLOJE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ISKUSTVO OTKRIVANJA I LAPPRENDMENTA U SREDNJOJ ŠKOLI ALBERTI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ERFARENHETEN AV UPPTÄCKT OCH LAPPRENDMENT PÅ ALBERTI GYMNASIET | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
EXPERIENȚA DESCOPERIRII ȘI LAPPRENDMENTULUI LA LICEUL ALBERTI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZKUŠNJE ODKRITJA IN LAPPRENDMENTA V GIMNAZIJI ALBERTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DOŚWIADCZENIE ODKRYCIA I LAPPRENDMENTU W LICEUM ALBERTI | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q316828 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q316828 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q316828 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q316828 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q316828 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q316828 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q316828 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q316828 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q316828 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q316828 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q316828 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q316828 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q316828 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q316828 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q316828 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q316828 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q316828 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q316828 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q316828 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q316828 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q316828 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q316828 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q316828 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q316828 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE EXPERIENCE THE DISCOVERY AND LAPPRENDMENT AT THE HIGH SCHOOL ALBERTI A MULTI-INTERVENTION PROJECT THAT AIMS TO PROMOTE THE REDUCTION OF DISPERSION THROUGH STRATEGIES OF PREVENTION DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC HELP TO IMPROVE THE SCHOOL OUTCOMES OF ALL PUPILS TO PROMOTE EMOTIONAL AND CULTURAL SOCIAL INTEGRATION IN A WELCOMING CLIMATE STIMULATE THE MOTIVATIONS FOR MEANINGFUL LEARNING IN A REWARDING CONTEXT RECOVER MOTIVATIONAL COGNITIVE AND LINGUISTIC EXPRESSIVE DEFICIENCIES IN THOSE AT RISK WITH GREATER LEARNING DIFFICULTIES. VARIOUS COMPLEMENTARY DESIGN PATHS WILL BE CARRIED OUT TO PREVENT AND COMBAT SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE EXPERIENTIAL AND LABORATORY APPROACHES AIMED ALSO AT ENCOURAGING THE INCLUSION OF STUDENTS IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISAGIO.LEFFICATION OF THE PROCESSES DEVELOPMENTAPPRENDMENT LINKED TO SCHOOL SUCCESS AGAINST DISPERSION AND ABANDONMENT SHOULD BE BUILT AS SUGGESTED BY THE EU PARAMETERS (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE EXPERIENCE THE DISCOVERY AND LAPPRENDMENT AT THE HIGH SCHOOL ALBERTI A MULTI-INTERVENTION PROJECT THAT AIMS TO PROMOTE THE REDUCTION OF DISPERSION THROUGH STRATEGIES OF PREVENTION DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC HELP TO IMPROVE THE SCHOOL OUTCOMES OF ALL PUPILS TO PROMOTE EMOTIONAL AND CULTURAL SOCIAL INTEGRATION IN A WELCOMING CLIMATE STIMULATE THE MOTIVATIONS FOR MEANINGFUL LEARNING IN A REWARDING CONTEXT RECOVER MOTIVATIONAL COGNITIVE AND LINGUISTIC EXPRESSIVE DEFICIENCIES IN THOSE AT RISK WITH GREATER LEARNING DIFFICULTIES. VARIOUS COMPLEMENTARY DESIGN PATHS WILL BE CARRIED OUT TO PREVENT AND COMBAT SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE EXPERIENTIAL AND LABORATORY APPROACHES AIMED ALSO AT ENCOURAGING THE INCLUSION OF STUDENTS IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISAGIO.LEFFICATION OF THE PROCESSES DEVELOPMENTAPPRENDMENT LINKED TO SCHOOL SUCCESS AGAINST DISPERSION AND ABANDONMENT SHOULD BE BUILT AS SUGGESTED BY THE EU PARAMETERS (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE EXPERIENCE THE DISCOVERY AND LAPPRENDMENT AT THE HIGH SCHOOL ALBERTI A MULTI-INTERVENTION PROJECT THAT AIMS TO PROMOTE THE REDUCTION OF DISPERSION THROUGH STRATEGIES OF PREVENTION DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC HELP TO IMPROVE THE SCHOOL OUTCOMES OF ALL PUPILS TO PROMOTE EMOTIONAL AND CULTURAL SOCIAL INTEGRATION IN A WELCOMING CLIMATE STIMULATE THE MOTIVATIONS FOR MEANINGFUL LEARNING IN A REWARDING CONTEXT RECOVER MOTIVATIONAL COGNITIVE AND LINGUISTIC EXPRESSIVE DEFICIENCIES IN THOSE AT RISK WITH GREATER LEARNING DIFFICULTIES. VARIOUS COMPLEMENTARY DESIGN PATHS WILL BE CARRIED OUT TO PREVENT AND COMBAT SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE EXPERIENTIAL AND LABORATORY APPROACHES AIMED ALSO AT ENCOURAGING THE INCLUSION OF STUDENTS IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISAGIO.LEFFICATION OF THE PROCESSES DEVELOPMENTAPPRENDMENT LINKED TO SCHOOL SUCCESS AGAINST DISPERSION AND ABANDONMENT SHOULD BE BUILT AS SUGGESTED BY THE EU PARAMETERS (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’EXPÉRIENCE DE DÉCOUVERTE ET D’APPRENTISSAGE AU LYCÉE ALBERTI EST UN PROJET MULTI-INTERVENTION QUI VISE À PROMOUVOIR LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION PAR DES STRATÉGIES DE PRÉVENTION DE L’ÉCHEC SCOLAIRE AFIN DE CONTRIBUER À AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES DE TOUS LES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION SOCIALE DES AFFECTIFS ET CULTURELS DANS UN CLIMAT ACCUEILLANT STIMULER LES MOTIVATIONS POUR UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DANS UN CONTEXTE GRATIFIANT RÉTABLISSEMENT DES DÉFICIENCES COGNITIVES ET LINGUISTIQUES MOTIVATIONNELLES CHEZ LES PERSONNES À RISQUE AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. DIVERSES PISTES DE CONCEPTION COMPLÉMENTAIRES SERONT MISES EN ŒUVRE POUR PRÉVENIR ET COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE GRÂCE À DES APPROCHES INNOVANTES EXPÉRIENTIELLES ET DE LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DISAGIO.LEFFICACY DES PROCESSUS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT LIÉS À LA RÉUSSITE SCOLAIRE CONTRE LA DISPERSION ET L’ABANDON DOIVENT ÊTRE CONSTRUITS COMME LES PARAMÈTRES DE L’UE LE SUGGÈRENT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’EXPÉRIENCE DE DÉCOUVERTE ET D’APPRENTISSAGE AU LYCÉE ALBERTI EST UN PROJET MULTI-INTERVENTION QUI VISE À PROMOUVOIR LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION PAR DES STRATÉGIES DE PRÉVENTION DE L’ÉCHEC SCOLAIRE AFIN DE CONTRIBUER À AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES DE TOUS LES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION SOCIALE DES AFFECTIFS ET CULTURELS DANS UN CLIMAT ACCUEILLANT STIMULER LES MOTIVATIONS POUR UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DANS UN CONTEXTE GRATIFIANT RÉTABLISSEMENT DES DÉFICIENCES COGNITIVES ET LINGUISTIQUES MOTIVATIONNELLES CHEZ LES PERSONNES À RISQUE AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. DIVERSES PISTES DE CONCEPTION COMPLÉMENTAIRES SERONT MISES EN ŒUVRE POUR PRÉVENIR ET COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE GRÂCE À DES APPROCHES INNOVANTES EXPÉRIENTIELLES ET DE LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DISAGIO.LEFFICACY DES PROCESSUS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT LIÉS À LA RÉUSSITE SCOLAIRE CONTRE LA DISPERSION ET L’ABANDON DOIVENT ÊTRE CONSTRUITS COMME LES PARAMÈTRES DE L’UE LE SUGGÈRENT (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’EXPÉRIENCE DE DÉCOUVERTE ET D’APPRENTISSAGE AU LYCÉE ALBERTI EST UN PROJET MULTI-INTERVENTION QUI VISE À PROMOUVOIR LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION PAR DES STRATÉGIES DE PRÉVENTION DE L’ÉCHEC SCOLAIRE AFIN DE CONTRIBUER À AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES DE TOUS LES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION SOCIALE DES AFFECTIFS ET CULTURELS DANS UN CLIMAT ACCUEILLANT STIMULER LES MOTIVATIONS POUR UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DANS UN CONTEXTE GRATIFIANT RÉTABLISSEMENT DES DÉFICIENCES COGNITIVES ET LINGUISTIQUES MOTIVATIONNELLES CHEZ LES PERSONNES À RISQUE AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. DIVERSES PISTES DE CONCEPTION COMPLÉMENTAIRES SERONT MISES EN ŒUVRE POUR PRÉVENIR ET COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE GRÂCE À DES APPROCHES INNOVANTES EXPÉRIENTIELLES ET DE LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DISAGIO.LEFFICACY DES PROCESSUS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT LIÉS À LA RÉUSSITE SCOLAIRE CONTRE LA DISPERSION ET L’ABANDON DOIVENT ÊTRE CONSTRUITS COMME LES PARAMÈTRES DE L’UE LE SUGGÈRENT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE ENTDECKUNGS- UND LERNERFAHRUNG IN DER ALBERTI HIGH SCHOOL IST EIN MULTIINTERVENTIONELLES PROJEKT, DAS DARAUF ABZIELT, DIE VERRINGERUNG DER STREUUNG DURCH STRATEGIEN ZUR PRÄVENTION VON SCHULERFOLGEN ZU FÖRDERN, UM ZUR VERBESSERUNG DER BILDUNGSERGEBNISSE ALLER SCHÜLER BEIZUTRAGEN, UM DIE SOZIALE INTEGRATION VON AFFEKTIVER UND KULTURELLER INTEGRATION IN EIN EINLADENDES KLIMA ZU FÖRDERN. ES WERDEN VERSCHIEDENE KOMPLEMENTÄRE GESTALTUNGSWEGE ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG VON SCHULABBRECHERN MIT HILFE INNOVATIVER ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE UMGESETZT, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERE SITUATIONEN VON DISAGIO ZU FÖRDERN.LEFFICACY DER PROZESSE DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT IM ZUSAMMENHANG MIT SCHULERFOLG GEGEN STREUUNG UND AUFGABE MUSS AUFGEBAUT WERDEN, WIE DIE EU-PARAMETER VORSCHLAGEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE ENTDECKUNGS- UND LERNERFAHRUNG IN DER ALBERTI HIGH SCHOOL IST EIN MULTIINTERVENTIONELLES PROJEKT, DAS DARAUF ABZIELT, DIE VERRINGERUNG DER STREUUNG DURCH STRATEGIEN ZUR PRÄVENTION VON SCHULERFOLGEN ZU FÖRDERN, UM ZUR VERBESSERUNG DER BILDUNGSERGEBNISSE ALLER SCHÜLER BEIZUTRAGEN, UM DIE SOZIALE INTEGRATION VON AFFEKTIVER UND KULTURELLER INTEGRATION IN EIN EINLADENDES KLIMA ZU FÖRDERN. ES WERDEN VERSCHIEDENE KOMPLEMENTÄRE GESTALTUNGSWEGE ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG VON SCHULABBRECHERN MIT HILFE INNOVATIVER ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE UMGESETZT, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERE SITUATIONEN VON DISAGIO ZU FÖRDERN.LEFFICACY DER PROZESSE DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT IM ZUSAMMENHANG MIT SCHULERFOLG GEGEN STREUUNG UND AUFGABE MUSS AUFGEBAUT WERDEN, WIE DIE EU-PARAMETER VORSCHLAGEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE ENTDECKUNGS- UND LERNERFAHRUNG IN DER ALBERTI HIGH SCHOOL IST EIN MULTIINTERVENTIONELLES PROJEKT, DAS DARAUF ABZIELT, DIE VERRINGERUNG DER STREUUNG DURCH STRATEGIEN ZUR PRÄVENTION VON SCHULERFOLGEN ZU FÖRDERN, UM ZUR VERBESSERUNG DER BILDUNGSERGEBNISSE ALLER SCHÜLER BEIZUTRAGEN, UM DIE SOZIALE INTEGRATION VON AFFEKTIVER UND KULTURELLER INTEGRATION IN EIN EINLADENDES KLIMA ZU FÖRDERN. ES WERDEN VERSCHIEDENE KOMPLEMENTÄRE GESTALTUNGSWEGE ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG VON SCHULABBRECHERN MIT HILFE INNOVATIVER ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE UMGESETZT, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERE SITUATIONEN VON DISAGIO ZU FÖRDERN.LEFFICACY DER PROZESSE DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT IM ZUSAMMENHANG MIT SCHULERFOLG GEGEN STREUUNG UND AUFGABE MUSS AUFGEBAUT WERDEN, WIE DIE EU-PARAMETER VORSCHLAGEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE ONTDEKKINGS- EN LEERERVARING OP DE MIDDELBARE SCHOOL VAN ALBERTI IS EEN MULTI-INTERVENTIEPROJECT DAT TOT DOEL HEEFT DE VERMINDERING VAN DE VERSPREIDING TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN STRATEGIEËN TER PREVENTIE VAN SCHOOLINSUCCES OM BIJ TE DRAGEN AAN DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJSRESULTATEN VAN ALLE LEERLINGEN OM DE SOCIALE INTEGRATIE VAN AFFECTIEVE EN CULTURELE IN EEN GASTVRIJE KLIMAAT TE BEVORDEREN EN DE MOTIVATIE VOOR ZINVOL LEREN IN EEN LONENDE CONTEXT TE STIMULEREN EN COGNITIEVE EN TAALKUNDIGE MOTIVATIETEKORTEN TE HERSTELLEN BIJ MENSEN DIE RISICO LOPEN MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN. ER ZULLEN VERSCHILLENDE AANVULLENDE ONTWERPTRAJECTEN WORDEN INGEVOERD OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET AANMOEDIGEN VAN DE INTEGRATIE VAN STUDENTEN IN SPECIFIEKE SITUATIES VAN DISAGIO.LEFFICACY VAN DE PROCESSEN DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT IN VERBAND MET SUCCES OP SCHOOL TEGEN VERSPREIDING EN VERLATING MOETEN WORDEN OPGEBOUWD ZOALS DE EU-PARAMETERS SUGGEREREN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ONTDEKKINGS- EN LEERERVARING OP DE MIDDELBARE SCHOOL VAN ALBERTI IS EEN MULTI-INTERVENTIEPROJECT DAT TOT DOEL HEEFT DE VERMINDERING VAN DE VERSPREIDING TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN STRATEGIEËN TER PREVENTIE VAN SCHOOLINSUCCES OM BIJ TE DRAGEN AAN DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJSRESULTATEN VAN ALLE LEERLINGEN OM DE SOCIALE INTEGRATIE VAN AFFECTIEVE EN CULTURELE IN EEN GASTVRIJE KLIMAAT TE BEVORDEREN EN DE MOTIVATIE VOOR ZINVOL LEREN IN EEN LONENDE CONTEXT TE STIMULEREN EN COGNITIEVE EN TAALKUNDIGE MOTIVATIETEKORTEN TE HERSTELLEN BIJ MENSEN DIE RISICO LOPEN MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN. ER ZULLEN VERSCHILLENDE AANVULLENDE ONTWERPTRAJECTEN WORDEN INGEVOERD OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET AANMOEDIGEN VAN DE INTEGRATIE VAN STUDENTEN IN SPECIFIEKE SITUATIES VAN DISAGIO.LEFFICACY VAN DE PROCESSEN DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT IN VERBAND MET SUCCES OP SCHOOL TEGEN VERSPREIDING EN VERLATING MOETEN WORDEN OPGEBOUWD ZOALS DE EU-PARAMETERS SUGGEREREN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ONTDEKKINGS- EN LEERERVARING OP DE MIDDELBARE SCHOOL VAN ALBERTI IS EEN MULTI-INTERVENTIEPROJECT DAT TOT DOEL HEEFT DE VERMINDERING VAN DE VERSPREIDING TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN STRATEGIEËN TER PREVENTIE VAN SCHOOLINSUCCES OM BIJ TE DRAGEN AAN DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJSRESULTATEN VAN ALLE LEERLINGEN OM DE SOCIALE INTEGRATIE VAN AFFECTIEVE EN CULTURELE IN EEN GASTVRIJE KLIMAAT TE BEVORDEREN EN DE MOTIVATIE VOOR ZINVOL LEREN IN EEN LONENDE CONTEXT TE STIMULEREN EN COGNITIEVE EN TAALKUNDIGE MOTIVATIETEKORTEN TE HERSTELLEN BIJ MENSEN DIE RISICO LOPEN MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN. ER ZULLEN VERSCHILLENDE AANVULLENDE ONTWERPTRAJECTEN WORDEN INGEVOERD OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET AANMOEDIGEN VAN DE INTEGRATIE VAN STUDENTEN IN SPECIFIEKE SITUATIES VAN DISAGIO.LEFFICACY VAN DE PROCESSEN DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT IN VERBAND MET SUCCES OP SCHOOL TEGEN VERSPREIDING EN VERLATING MOETEN WORDEN OPGEBOUWD ZOALS DE EU-PARAMETERS SUGGEREREN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL DESCUBRIMIENTO Y LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA SECUNDARIA ALBERTI ES UN PROYECTO MULTIINTERVENCIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA REDUCCIÓN DE LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DEL ÉXITO ESCOLAR PARA CONTRIBUIR A MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE TODOS LOS ALUMNOS PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS AFECTIVOS Y CULTURALES EN UN CLIMA ACOGEDOR, ESTIMULAR LAS MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN UN CONTEXTO GRATIFICANTE RECUPERANDO LAS DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y LINGÜÍSTICAS DE MOTIVACIÓN EN LAS PERSONAS EN RIESGO CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. SE IMPLEMENTARÁN VARIOS ITINERARIOS DE DISEÑO COMPLEMENTARIOS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UTILIZANDO ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES, TAMBIÉN DESTINADOS A FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE DISAGIO. LA FILIFICACIA DE LOS PROCESOS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT, VINCULADOS AL ÉXITO ESCOLAR CONTRA LA DISPERSIÓN Y EL ABANDONO, DEBEN CONSTRUIRSE COMO LOS PARÁMETROS DE LA UE SUGIEREN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL DESCUBRIMIENTO Y LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA SECUNDARIA ALBERTI ES UN PROYECTO MULTIINTERVENCIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA REDUCCIÓN DE LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DEL ÉXITO ESCOLAR PARA CONTRIBUIR A MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE TODOS LOS ALUMNOS PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS AFECTIVOS Y CULTURALES EN UN CLIMA ACOGEDOR, ESTIMULAR LAS MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN UN CONTEXTO GRATIFICANTE RECUPERANDO LAS DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y LINGÜÍSTICAS DE MOTIVACIÓN EN LAS PERSONAS EN RIESGO CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. SE IMPLEMENTARÁN VARIOS ITINERARIOS DE DISEÑO COMPLEMENTARIOS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UTILIZANDO ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES, TAMBIÉN DESTINADOS A FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE DISAGIO. LA FILIFICACIA DE LOS PROCESOS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT, VINCULADOS AL ÉXITO ESCOLAR CONTRA LA DISPERSIÓN Y EL ABANDONO, DEBEN CONSTRUIRSE COMO LOS PARÁMETROS DE LA UE SUGIEREN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL DESCUBRIMIENTO Y LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA SECUNDARIA ALBERTI ES UN PROYECTO MULTIINTERVENCIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA REDUCCIÓN DE LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DEL ÉXITO ESCOLAR PARA CONTRIBUIR A MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE TODOS LOS ALUMNOS PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS AFECTIVOS Y CULTURALES EN UN CLIMA ACOGEDOR, ESTIMULAR LAS MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN UN CONTEXTO GRATIFICANTE RECUPERANDO LAS DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y LINGÜÍSTICAS DE MOTIVACIÓN EN LAS PERSONAS EN RIESGO CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. SE IMPLEMENTARÁN VARIOS ITINERARIOS DE DISEÑO COMPLEMENTARIOS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UTILIZANDO ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES, TAMBIÉN DESTINADOS A FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE DISAGIO. LA FILIFICACIA DE LOS PROCESOS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT, VINCULADOS AL ÉXITO ESCOLAR CONTRA LA DISPERSIÓN Y EL ABANDONO, DEBEN CONSTRUIRSE COMO LOS PARÁMETROS DE LA UE SUGIEREN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΚΑΙ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ALBERTI ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΈΣΩ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΡΌΛΗΨΗΣ DELLINSUCCESSO ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ ΒΟΉΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΛΊΜΑ, ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΚΆΜΠΤΕΙ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΙΣΑΓΙΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΚΑΙ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ALBERTI ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΈΣΩ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΡΌΛΗΨΗΣ DELLINSUCCESSO ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ ΒΟΉΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΛΊΜΑ, ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΚΆΜΠΤΕΙ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΙΣΑΓΙΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΚΑΙ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ALBERTI ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΈΣΩ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΡΌΛΗΨΗΣ DELLINSUCCESSO ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ ΒΟΉΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΛΊΜΑ, ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΚΆΜΠΤΕΙ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΙΣΑΓΙΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPLEVELSEN AF OPDAGELSEN OG LAPPRENDMENT PÅ GYMNASIET ALBERTI ET MULTI-INTERVENTION PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME REDUKTION AF SPREDNING GENNEM STRATEGIER FOR FOREBYGGELSE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC BIDRAGE TIL AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE FOR ALLE ELEVER TIL AT FREMME FØLELSESMÆSSIG OG KULTUREL SOCIAL INTEGRATION I ET INDBYDENDE KLIMA STIMULERE MOTIVATIONERNE FOR MENINGSFULD LÆRING I EN GIVENDE KONTEKST GENOPRETTE MOTIVERENDE KOGNITIVE OG SPROGLIGE UDTRYKSFULDE MANGLER HOS DEM, DER ER I FARE MED STØRRE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER. DER VIL BLIVE GENNEMFØRT FORSKELLIGE SUPPLERENDE UDFORMNINGSVEJE FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDDRAGELSEN AF ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER MED DISAGIO. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPLEVELSEN AF OPDAGELSEN OG LAPPRENDMENT PÅ GYMNASIET ALBERTI ET MULTI-INTERVENTION PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME REDUKTION AF SPREDNING GENNEM STRATEGIER FOR FOREBYGGELSE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC BIDRAGE TIL AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE FOR ALLE ELEVER TIL AT FREMME FØLELSESMÆSSIG OG KULTUREL SOCIAL INTEGRATION I ET INDBYDENDE KLIMA STIMULERE MOTIVATIONERNE FOR MENINGSFULD LÆRING I EN GIVENDE KONTEKST GENOPRETTE MOTIVERENDE KOGNITIVE OG SPROGLIGE UDTRYKSFULDE MANGLER HOS DEM, DER ER I FARE MED STØRRE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER. DER VIL BLIVE GENNEMFØRT FORSKELLIGE SUPPLERENDE UDFORMNINGSVEJE FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDDRAGELSEN AF ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER MED DISAGIO. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPLEVELSEN AF OPDAGELSEN OG LAPPRENDMENT PÅ GYMNASIET ALBERTI ET MULTI-INTERVENTION PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME REDUKTION AF SPREDNING GENNEM STRATEGIER FOR FOREBYGGELSE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC BIDRAGE TIL AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE FOR ALLE ELEVER TIL AT FREMME FØLELSESMÆSSIG OG KULTUREL SOCIAL INTEGRATION I ET INDBYDENDE KLIMA STIMULERE MOTIVATIONERNE FOR MENINGSFULD LÆRING I EN GIVENDE KONTEKST GENOPRETTE MOTIVERENDE KOGNITIVE OG SPROGLIGE UDTRYKSFULDE MANGLER HOS DEM, DER ER I FARE MED STØRRE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER. DER VIL BLIVE GENNEMFØRT FORSKELLIGE SUPPLERENDE UDFORMNINGSVEJE FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDDRAGELSEN AF ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER MED DISAGIO. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOKEMUKSET, JOITA ON SAATU LUKIOSSA, ALBERTI ON MONIINTERVENTIOHANKE, JOLLA PYRITÄÄN VÄHENTÄMÄÄN HAJONTAA EHKÄISEVILLÄ STRATEGIOILLA DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AUTTAA PARANTAMAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTULOKSIA EMOTIONAALISEN JA KULTTUURISEN SOSIAALISEN INTEGRAATION EDISTÄMISEKSI VIIHTYISÄSSÄ ILMAPIIRISSÄ, MIKÄ EDISTÄÄ MIELEKKÄÄN OPPIMISEN MOTIVAATIOTA PALKITSEVASSA KONTEKSTISSA PALAUTTAA MOTIVOIVIA KOGNITIIVISIA JA KIELELLISIÄ ILMENTÄVIÄ PUUTTEITA NIISSÄ, JOTKA OVAT VAARASSA, JOILLA ON SUUREMPIA OPPIMISVAIKEUKSIA. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI TOTEUTETAAN ERILAISIA TÄYDENTÄVIÄ SUUNNITTELUPOLKUJA KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA KOKEMUKSELLISIA JA LABORATORIOMENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS KANNUSTAMAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN ERITYISTILANTEISSA DISAGIO.KESKUSTUSPROSESSIEN KEHITYS, JOKA LIITTYY KOULUN MENESTYKSEEN HAJONTAA JA HYLKÄÄMISTÄ VASTAAN, OLISI RAKENNETTAVA EU:N PARAMETRIEN MUKAISESTI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOKEMUKSET, JOITA ON SAATU LUKIOSSA, ALBERTI ON MONIINTERVENTIOHANKE, JOLLA PYRITÄÄN VÄHENTÄMÄÄN HAJONTAA EHKÄISEVILLÄ STRATEGIOILLA DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AUTTAA PARANTAMAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTULOKSIA EMOTIONAALISEN JA KULTTUURISEN SOSIAALISEN INTEGRAATION EDISTÄMISEKSI VIIHTYISÄSSÄ ILMAPIIRISSÄ, MIKÄ EDISTÄÄ MIELEKKÄÄN OPPIMISEN MOTIVAATIOTA PALKITSEVASSA KONTEKSTISSA PALAUTTAA MOTIVOIVIA KOGNITIIVISIA JA KIELELLISIÄ ILMENTÄVIÄ PUUTTEITA NIISSÄ, JOTKA OVAT VAARASSA, JOILLA ON SUUREMPIA OPPIMISVAIKEUKSIA. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI TOTEUTETAAN ERILAISIA TÄYDENTÄVIÄ SUUNNITTELUPOLKUJA KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA KOKEMUKSELLISIA JA LABORATORIOMENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS KANNUSTAMAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN ERITYISTILANTEISSA DISAGIO.KESKUSTUSPROSESSIEN KEHITYS, JOKA LIITTYY KOULUN MENESTYKSEEN HAJONTAA JA HYLKÄÄMISTÄ VASTAAN, OLISI RAKENNETTAVA EU:N PARAMETRIEN MUKAISESTI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOKEMUKSET, JOITA ON SAATU LUKIOSSA, ALBERTI ON MONIINTERVENTIOHANKE, JOLLA PYRITÄÄN VÄHENTÄMÄÄN HAJONTAA EHKÄISEVILLÄ STRATEGIOILLA DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AUTTAA PARANTAMAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTULOKSIA EMOTIONAALISEN JA KULTTUURISEN SOSIAALISEN INTEGRAATION EDISTÄMISEKSI VIIHTYISÄSSÄ ILMAPIIRISSÄ, MIKÄ EDISTÄÄ MIELEKKÄÄN OPPIMISEN MOTIVAATIOTA PALKITSEVASSA KONTEKSTISSA PALAUTTAA MOTIVOIVIA KOGNITIIVISIA JA KIELELLISIÄ ILMENTÄVIÄ PUUTTEITA NIISSÄ, JOTKA OVAT VAARASSA, JOILLA ON SUUREMPIA OPPIMISVAIKEUKSIA. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI TOTEUTETAAN ERILAISIA TÄYDENTÄVIÄ SUUNNITTELUPOLKUJA KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA KOKEMUKSELLISIA JA LABORATORIOMENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS KANNUSTAMAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN ERITYISTILANTEISSA DISAGIO.KESKUSTUSPROSESSIEN KEHITYS, JOKA LIITTYY KOULUN MENESTYKSEEN HAJONTAA JA HYLKÄÄMISTÄ VASTAAN, OLISI RAKENNETTAVA EU:N PARAMETRIEN MUKAISESTI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ESPERJENZA TAL-ISKOPERTA U L-APPRENDISTAT FL-ISKOLA GĦOLJA ALBERTI PROĠETT B’DIVERSI INTERVENTI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAD-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ PREVENZJONI DELLINSUCCESSO JGĦIN BIEX ITEJJEB L-EŻITI TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI EMOZZJONALI U KULTURALI FI KLIMA LI TILQA’ JISTIMULA L-MOTIVAZZJONIJIET GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI F’KUNTEST LI JIPPREMJA L-IRKUPRU TA’ NUQQASIJIET ESPRESSIVI KONJITTIVI U LINGWISTIĊI MOTIVAZZJONALI F’DAWK LI JINSABU F’RISKJU B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM. DIVERSI MOGĦDIJIET TA’ DISINN KOMPLEMENTARI SE JITWETTQU BIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU T-TLUQ MILL-ISKOLA BL-UŻU TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI ESPERJENZJALI U TAL-LABORATORJU MMIRATI WKOLL LEJN L-INKORAĠĠIMENT TAL-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ DISAGIO.LEFFICAZZJONI TAL-PROĊESSI APPREZZJONI TA’ DEVELOPMENT MARBUTA MAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL KONTRA T-TIXRID U L-ABBANDUN GĦANDHOM JINBNEW KIF ISSUĠĠERIT MILL-PARAMETRI TAL-UE (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ESPERJENZA TAL-ISKOPERTA U L-APPRENDISTAT FL-ISKOLA GĦOLJA ALBERTI PROĠETT B’DIVERSI INTERVENTI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAD-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ PREVENZJONI DELLINSUCCESSO JGĦIN BIEX ITEJJEB L-EŻITI TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI EMOZZJONALI U KULTURALI FI KLIMA LI TILQA’ JISTIMULA L-MOTIVAZZJONIJIET GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI F’KUNTEST LI JIPPREMJA L-IRKUPRU TA’ NUQQASIJIET ESPRESSIVI KONJITTIVI U LINGWISTIĊI MOTIVAZZJONALI F’DAWK LI JINSABU F’RISKJU B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM. DIVERSI MOGĦDIJIET TA’ DISINN KOMPLEMENTARI SE JITWETTQU BIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU T-TLUQ MILL-ISKOLA BL-UŻU TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI ESPERJENZJALI U TAL-LABORATORJU MMIRATI WKOLL LEJN L-INKORAĠĠIMENT TAL-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ DISAGIO.LEFFICAZZJONI TAL-PROĊESSI APPREZZJONI TA’ DEVELOPMENT MARBUTA MAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL KONTRA T-TIXRID U L-ABBANDUN GĦANDHOM JINBNEW KIF ISSUĠĠERIT MILL-PARAMETRI TAL-UE (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ESPERJENZA TAL-ISKOPERTA U L-APPRENDISTAT FL-ISKOLA GĦOLJA ALBERTI PROĠETT B’DIVERSI INTERVENTI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAD-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ PREVENZJONI DELLINSUCCESSO JGĦIN BIEX ITEJJEB L-EŻITI TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI EMOZZJONALI U KULTURALI FI KLIMA LI TILQA’ JISTIMULA L-MOTIVAZZJONIJIET GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI F’KUNTEST LI JIPPREMJA L-IRKUPRU TA’ NUQQASIJIET ESPRESSIVI KONJITTIVI U LINGWISTIĊI MOTIVAZZJONALI F’DAWK LI JINSABU F’RISKJU B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM. DIVERSI MOGĦDIJIET TA’ DISINN KOMPLEMENTARI SE JITWETTQU BIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU T-TLUQ MILL-ISKOLA BL-UŻU TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI ESPERJENZJALI U TAL-LABORATORJU MMIRATI WKOLL LEJN L-INKORAĠĠIMENT TAL-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ DISAGIO.LEFFICAZZJONI TAL-PROĊESSI APPREZZJONI TA’ DEVELOPMENT MARBUTA MAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL KONTRA T-TIXRID U L-ABBANDUN GĦANDHOM JINBNEW KIF ISSUĠĠERIT MILL-PARAMETRI TAL-UE (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PIEREDZE, KAS GŪTA, ATKLĀJOT ALBERTI VIDUSSKOLĀ, UN LAPPRENDMENT AR MULTIINTERVENCES PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZKLIEDES SAMAZINĀŠANU, IZMANTOJOT PROFILAKSES STRATĒĢIJAS DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC, PALĪDZ UZLABOT VISU SKOLĒNU SKOLAS REZULTĀTUS, LAI VEICINĀTU EMOCIONĀLO UN KULTŪRAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU LABVĒLĪGĀ KLIMATĀ, STIMULĒJOT JĒGPILNAS MĀCĪŠANĀS MOTIVĀCIJU ATALGOJOŠĀ KONTEKSTĀ ATGŪT MOTIVĀCIJAS IZZIŅAS UN VALODAS IZTEIKSMĪGUS TRŪKUMUS TIEM, KURIEM IR LIELĀKAS MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS. TIKS VEIKTI DAŽĀDI SAVSTARPĒJI PAPILDINOŠI DIZAINA CEĻI, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU SKOLAS PAMEŠANU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KAS SAISTĪTAS AR DISAGIO.LEFFICATION PAR PROCESIEM, KAS SAISTĪTI AR SKOLAS PANĀKUMIEM PRET IZKLIEDI UN PAMEŠANU, KĀ TO IEROSINA ES PARAMETRI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PIEREDZE, KAS GŪTA, ATKLĀJOT ALBERTI VIDUSSKOLĀ, UN LAPPRENDMENT AR MULTIINTERVENCES PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZKLIEDES SAMAZINĀŠANU, IZMANTOJOT PROFILAKSES STRATĒĢIJAS DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC, PALĪDZ UZLABOT VISU SKOLĒNU SKOLAS REZULTĀTUS, LAI VEICINĀTU EMOCIONĀLO UN KULTŪRAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU LABVĒLĪGĀ KLIMATĀ, STIMULĒJOT JĒGPILNAS MĀCĪŠANĀS MOTIVĀCIJU ATALGOJOŠĀ KONTEKSTĀ ATGŪT MOTIVĀCIJAS IZZIŅAS UN VALODAS IZTEIKSMĪGUS TRŪKUMUS TIEM, KURIEM IR LIELĀKAS MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS. TIKS VEIKTI DAŽĀDI SAVSTARPĒJI PAPILDINOŠI DIZAINA CEĻI, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU SKOLAS PAMEŠANU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KAS SAISTĪTAS AR DISAGIO.LEFFICATION PAR PROCESIEM, KAS SAISTĪTI AR SKOLAS PANĀKUMIEM PRET IZKLIEDI UN PAMEŠANU, KĀ TO IEROSINA ES PARAMETRI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PIEREDZE, KAS GŪTA, ATKLĀJOT ALBERTI VIDUSSKOLĀ, UN LAPPRENDMENT AR MULTIINTERVENCES PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZKLIEDES SAMAZINĀŠANU, IZMANTOJOT PROFILAKSES STRATĒĢIJAS DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC, PALĪDZ UZLABOT VISU SKOLĒNU SKOLAS REZULTĀTUS, LAI VEICINĀTU EMOCIONĀLO UN KULTŪRAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU LABVĒLĪGĀ KLIMATĀ, STIMULĒJOT JĒGPILNAS MĀCĪŠANĀS MOTIVĀCIJU ATALGOJOŠĀ KONTEKSTĀ ATGŪT MOTIVĀCIJAS IZZIŅAS UN VALODAS IZTEIKSMĪGUS TRŪKUMUS TIEM, KURIEM IR LIELĀKAS MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS. TIKS VEIKTI DAŽĀDI SAVSTARPĒJI PAPILDINOŠI DIZAINA CEĻI, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU SKOLAS PAMEŠANU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KAS SAISTĪTAS AR DISAGIO.LEFFICATION PAR PROCESIEM, KAS SAISTĪTI AR SKOLAS PANĀKUMIEM PRET IZKLIEDI UN PAMEŠANU, KĀ TO IEROSINA ES PARAMETRI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKÚSENOSTI S OBJAVOM A LAPPRENDÁM NA STREDNEJ ŠKOLE ALBERTI, MULTIINTERVENČNÝ PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE PODPORIŤ ZNÍŽENIE ROZPTYLU PROSTREDNÍCTVOM STRATÉGIÍ PREVENCIE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMÔCŤ ZLEPŠIŤ ŠKOLSKÉ VÝSLEDKY VŠETKÝCH ŽIAKOV S CIEĽOM PODPORIŤ EMOCIONÁLNU A KULTÚRNU SOCIÁLNU INTEGRÁCIU V PRÍJEMNOM PROSTREDÍ, STIMULUJE MOTIVÁCIU ZMYSLUPLNÉHO UČENIA V ODMEŇUJÚCOM KONTEXTE OBNOVIŤ MOTIVAČNÉ KOGNITÍVNE A JAZYKOVÉ EXPRESÍVNE NEDOSTATKY U TÝCH, KTORÝM HROZÍ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM. S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU SA BUDÚ REALIZOVAŤ RÔZNE DOPLNKOVÉ SPÔSOBY NAVRHOVANIA POMOCOU INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV DO KONKRÉTNYCH SITUÁCIÍ DISAGIO. VYHLÁSENIE PROCESOV SÚVISIACICH S ÚSPECHOM ŠKOLY PROTI ROZPTÝLENIU A OPÚŠŤANIU BY SA MALO VYBUDOVAŤ TAK, AKO TO NAZNAČUJÚ PARAMETRE EÚ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKÚSENOSTI S OBJAVOM A LAPPRENDÁM NA STREDNEJ ŠKOLE ALBERTI, MULTIINTERVENČNÝ PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE PODPORIŤ ZNÍŽENIE ROZPTYLU PROSTREDNÍCTVOM STRATÉGIÍ PREVENCIE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMÔCŤ ZLEPŠIŤ ŠKOLSKÉ VÝSLEDKY VŠETKÝCH ŽIAKOV S CIEĽOM PODPORIŤ EMOCIONÁLNU A KULTÚRNU SOCIÁLNU INTEGRÁCIU V PRÍJEMNOM PROSTREDÍ, STIMULUJE MOTIVÁCIU ZMYSLUPLNÉHO UČENIA V ODMEŇUJÚCOM KONTEXTE OBNOVIŤ MOTIVAČNÉ KOGNITÍVNE A JAZYKOVÉ EXPRESÍVNE NEDOSTATKY U TÝCH, KTORÝM HROZÍ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM. S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU SA BUDÚ REALIZOVAŤ RÔZNE DOPLNKOVÉ SPÔSOBY NAVRHOVANIA POMOCOU INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV DO KONKRÉTNYCH SITUÁCIÍ DISAGIO. VYHLÁSENIE PROCESOV SÚVISIACICH S ÚSPECHOM ŠKOLY PROTI ROZPTÝLENIU A OPÚŠŤANIU BY SA MALO VYBUDOVAŤ TAK, AKO TO NAZNAČUJÚ PARAMETRE EÚ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKÚSENOSTI S OBJAVOM A LAPPRENDÁM NA STREDNEJ ŠKOLE ALBERTI, MULTIINTERVENČNÝ PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE PODPORIŤ ZNÍŽENIE ROZPTYLU PROSTREDNÍCTVOM STRATÉGIÍ PREVENCIE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMÔCŤ ZLEPŠIŤ ŠKOLSKÉ VÝSLEDKY VŠETKÝCH ŽIAKOV S CIEĽOM PODPORIŤ EMOCIONÁLNU A KULTÚRNU SOCIÁLNU INTEGRÁCIU V PRÍJEMNOM PROSTREDÍ, STIMULUJE MOTIVÁCIU ZMYSLUPLNÉHO UČENIA V ODMEŇUJÚCOM KONTEXTE OBNOVIŤ MOTIVAČNÉ KOGNITÍVNE A JAZYKOVÉ EXPRESÍVNE NEDOSTATKY U TÝCH, KTORÝM HROZÍ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM. S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU SA BUDÚ REALIZOVAŤ RÔZNE DOPLNKOVÉ SPÔSOBY NAVRHOVANIA POMOCOU INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV DO KONKRÉTNYCH SITUÁCIÍ DISAGIO. VYHLÁSENIE PROCESOV SÚVISIACICH S ÚSPECHOM ŠKOLY PROTI ROZPTÝLENIU A OPÚŠŤANIU BY SA MALO VYBUDOVAŤ TAK, AKO TO NAZNAČUJÚ PARAMETRE EÚ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN TAITHÍ AR AN FIONNACHTAIN AGUS LAPPRENDMENT AG AN SCOIL ARD ALBERTI TIONSCADAL IL-IDIRGHABHÁLA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE LAGHDÚ AR SCAIPEADH A CHUR CHUN CINN TRÍ STRAITÉISÍ MAIDIR LE COSC DELLINSUCCESSO CUIDIÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE NA NDALTAÍ GO LÉIR CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA MHOTHÚCHÁNACH AGUS CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN IN AERÁID FÁILTEACH SPREAGADH AN SPREAGADH LE HAGHAIDH FOGHLAMA BRÍOCH I GCOMHTHÉACS LUACH SAOTHAIR A GHNÓTHÚ EASNAIMH LÉIRIÚCHÁIN SPREAGTHACH COGNAÍOCHA AGUS TEANGA SNA DAOINE ATÁ I MBAOL LE DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ. DÉANFAR CONAIRÍ DEARTHA COMHLÁNTACHA ÉAGSÚLA CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CUR CHUIGE NUÁLACH Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN ATÁ DÍRITHE FREISIN AR MHIC LÉINN A SPREAGADH I GCÁSANNA ÁIRITHE A BHAINEANN LE DISAGIO. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN TAITHÍ AR AN FIONNACHTAIN AGUS LAPPRENDMENT AG AN SCOIL ARD ALBERTI TIONSCADAL IL-IDIRGHABHÁLA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE LAGHDÚ AR SCAIPEADH A CHUR CHUN CINN TRÍ STRAITÉISÍ MAIDIR LE COSC DELLINSUCCESSO CUIDIÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE NA NDALTAÍ GO LÉIR CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA MHOTHÚCHÁNACH AGUS CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN IN AERÁID FÁILTEACH SPREAGADH AN SPREAGADH LE HAGHAIDH FOGHLAMA BRÍOCH I GCOMHTHÉACS LUACH SAOTHAIR A GHNÓTHÚ EASNAIMH LÉIRIÚCHÁIN SPREAGTHACH COGNAÍOCHA AGUS TEANGA SNA DAOINE ATÁ I MBAOL LE DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ. DÉANFAR CONAIRÍ DEARTHA COMHLÁNTACHA ÉAGSÚLA CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CUR CHUIGE NUÁLACH Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN ATÁ DÍRITHE FREISIN AR MHIC LÉINN A SPREAGADH I GCÁSANNA ÁIRITHE A BHAINEANN LE DISAGIO. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN TAITHÍ AR AN FIONNACHTAIN AGUS LAPPRENDMENT AG AN SCOIL ARD ALBERTI TIONSCADAL IL-IDIRGHABHÁLA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE LAGHDÚ AR SCAIPEADH A CHUR CHUN CINN TRÍ STRAITÉISÍ MAIDIR LE COSC DELLINSUCCESSO CUIDIÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE NA NDALTAÍ GO LÉIR CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA MHOTHÚCHÁNACH AGUS CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN IN AERÁID FÁILTEACH SPREAGADH AN SPREAGADH LE HAGHAIDH FOGHLAMA BRÍOCH I GCOMHTHÉACS LUACH SAOTHAIR A GHNÓTHÚ EASNAIMH LÉIRIÚCHÁIN SPREAGTHACH COGNAÍOCHA AGUS TEANGA SNA DAOINE ATÁ I MBAOL LE DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ. DÉANFAR CONAIRÍ DEARTHA COMHLÁNTACHA ÉAGSÚLA CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CUR CHUIGE NUÁLACH Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN ATÁ DÍRITHE FREISIN AR MHIC LÉINN A SPREAGADH I GCÁSANNA ÁIRITHE A BHAINEANN LE DISAGIO. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZKUŠENOSTI OBJEVU A LAPPRENDMENT NA STŘEDNÍ ŠKOLE ALBERTI MULTI-INTERVENČNÍ PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE PODPOROVAT SNIŽOVÁNÍ ROZPTYLU PROSTŘEDNICTVÍM STRATEGIÍ PREVENCE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMOCI ZLEPŠIT ŠKOLNÍ VÝSLEDKY VŠECH ŽÁKŮ PODPOROVAT EMOCIONÁLNÍ A KULTURNÍ SOCIÁLNÍ INTEGRACI V PŘÍJEMNÉM KLIMATU STIMULOVAT MOTIVACI SMYSLUPLNÉHO UČENÍ V PŘÍZNIVÉM KONTEXTU OBNOVIT MOTIVAČNÍ KOGNITIVNÍ A JAZYKOVĚ EXPRESIVNÍ NEDOSTATKY U OHROŽENÝCH OSOB S VĚTŠÍMI PORUCHAMI UČENÍ. V SOULADU S PARAMETRY EU BY MĚLY BÝT VYBUDOVÁNY RŮZNÉ DOPLŇKOVÉ KONSTRUKČNÍ CESTY S CÍLEM PŘEDCHÁZET ODCHODU ZE ŠKOLY A BOJOVAT PROTI NĚMU ZA POUŽITÍ INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ ZAMĚŘENÝCH ROVNĚŽ NA PODPORU ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ DO KONKRÉTNÍCH SITUACÍ DISAGIO. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZKUŠENOSTI OBJEVU A LAPPRENDMENT NA STŘEDNÍ ŠKOLE ALBERTI MULTI-INTERVENČNÍ PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE PODPOROVAT SNIŽOVÁNÍ ROZPTYLU PROSTŘEDNICTVÍM STRATEGIÍ PREVENCE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMOCI ZLEPŠIT ŠKOLNÍ VÝSLEDKY VŠECH ŽÁKŮ PODPOROVAT EMOCIONÁLNÍ A KULTURNÍ SOCIÁLNÍ INTEGRACI V PŘÍJEMNÉM KLIMATU STIMULOVAT MOTIVACI SMYSLUPLNÉHO UČENÍ V PŘÍZNIVÉM KONTEXTU OBNOVIT MOTIVAČNÍ KOGNITIVNÍ A JAZYKOVĚ EXPRESIVNÍ NEDOSTATKY U OHROŽENÝCH OSOB S VĚTŠÍMI PORUCHAMI UČENÍ. V SOULADU S PARAMETRY EU BY MĚLY BÝT VYBUDOVÁNY RŮZNÉ DOPLŇKOVÉ KONSTRUKČNÍ CESTY S CÍLEM PŘEDCHÁZET ODCHODU ZE ŠKOLY A BOJOVAT PROTI NĚMU ZA POUŽITÍ INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ ZAMĚŘENÝCH ROVNĚŽ NA PODPORU ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ DO KONKRÉTNÍCH SITUACÍ DISAGIO. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZKUŠENOSTI OBJEVU A LAPPRENDMENT NA STŘEDNÍ ŠKOLE ALBERTI MULTI-INTERVENČNÍ PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE PODPOROVAT SNIŽOVÁNÍ ROZPTYLU PROSTŘEDNICTVÍM STRATEGIÍ PREVENCE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMOCI ZLEPŠIT ŠKOLNÍ VÝSLEDKY VŠECH ŽÁKŮ PODPOROVAT EMOCIONÁLNÍ A KULTURNÍ SOCIÁLNÍ INTEGRACI V PŘÍJEMNÉM KLIMATU STIMULOVAT MOTIVACI SMYSLUPLNÉHO UČENÍ V PŘÍZNIVÉM KONTEXTU OBNOVIT MOTIVAČNÍ KOGNITIVNÍ A JAZYKOVĚ EXPRESIVNÍ NEDOSTATKY U OHROŽENÝCH OSOB S VĚTŠÍMI PORUCHAMI UČENÍ. V SOULADU S PARAMETRY EU BY MĚLY BÝT VYBUDOVÁNY RŮZNÉ DOPLŇKOVÉ KONSTRUKČNÍ CESTY S CÍLEM PŘEDCHÁZET ODCHODU ZE ŠKOLY A BOJOVAT PROTI NĚMU ZA POUŽITÍ INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ ZAMĚŘENÝCH ROVNĚŽ NA PODPORU ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ DO KONKRÉTNÍCH SITUACÍ DISAGIO. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A EXPERIÊNCIA DE DESCOBERTA E LAPPRENDMENTO NO ENSINO MÉDIO ALBERTI UM PROJETO MULTIINTERVENÇÃO QUE VISA PROMOVER A REDUÇÃO DA DISPERSÃO ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO DELLINSUCCESSO ESCOLA AJUDA A MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES DE TODOS OS ALUNOS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO SOCIAL EMOCIONAL E CULTURAL EM UM CLIMA ACOLHEDOR, ESTIMULAR AS MOTIVAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM UM CONTEXTO GRATIFICANTE RECUPERAR DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E LINGUÍSTICAS EXPRESSIVAS MOTIVACIONAIS NAQUELES EM RISCO COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. SERÃO REALIZADOS VÁRIOS PERCURSOS DE CONCEÇÃO COMPLEMENTARES PARA PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DE ABORDAGENS INOVADORAS EXPERIENCIAIS E LABORATORIAIS DESTINADAS TAMBÉM A INCENTIVAR A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DISAGIO. A DESENVOLVIMENTOAPRENDAÇÃO DOS PROCESSOS RELACIONADOS COM O SUCESSO ESCOLAR CONTRA A DISPERSÃO E O ABANDONO DEVE SER CONSTRUÍDA, COMO SUGERIDO PELOS PARÂMETROS DA UE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A EXPERIÊNCIA DE DESCOBERTA E LAPPRENDMENTO NO ENSINO MÉDIO ALBERTI UM PROJETO MULTIINTERVENÇÃO QUE VISA PROMOVER A REDUÇÃO DA DISPERSÃO ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO DELLINSUCCESSO ESCOLA AJUDA A MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES DE TODOS OS ALUNOS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO SOCIAL EMOCIONAL E CULTURAL EM UM CLIMA ACOLHEDOR, ESTIMULAR AS MOTIVAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM UM CONTEXTO GRATIFICANTE RECUPERAR DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E LINGUÍSTICAS EXPRESSIVAS MOTIVACIONAIS NAQUELES EM RISCO COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. SERÃO REALIZADOS VÁRIOS PERCURSOS DE CONCEÇÃO COMPLEMENTARES PARA PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DE ABORDAGENS INOVADORAS EXPERIENCIAIS E LABORATORIAIS DESTINADAS TAMBÉM A INCENTIVAR A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DISAGIO. A DESENVOLVIMENTOAPRENDAÇÃO DOS PROCESSOS RELACIONADOS COM O SUCESSO ESCOLAR CONTRA A DISPERSÃO E O ABANDONO DEVE SER CONSTRUÍDA, COMO SUGERIDO PELOS PARÂMETROS DA UE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A EXPERIÊNCIA DE DESCOBERTA E LAPPRENDMENTO NO ENSINO MÉDIO ALBERTI UM PROJETO MULTIINTERVENÇÃO QUE VISA PROMOVER A REDUÇÃO DA DISPERSÃO ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO DELLINSUCCESSO ESCOLA AJUDA A MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES DE TODOS OS ALUNOS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO SOCIAL EMOCIONAL E CULTURAL EM UM CLIMA ACOLHEDOR, ESTIMULAR AS MOTIVAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM UM CONTEXTO GRATIFICANTE RECUPERAR DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E LINGUÍSTICAS EXPRESSIVAS MOTIVACIONAIS NAQUELES EM RISCO COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. SERÃO REALIZADOS VÁRIOS PERCURSOS DE CONCEÇÃO COMPLEMENTARES PARA PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DE ABORDAGENS INOVADORAS EXPERIENCIAIS E LABORATORIAIS DESTINADAS TAMBÉM A INCENTIVAR A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DISAGIO. A DESENVOLVIMENTOAPRENDAÇÃO DOS PROCESSOS RELACIONADOS COM O SUCESSO ESCOLAR CONTRA A DISPERSÃO E O ABANDONO DEVE SER CONSTRUÍDA, COMO SUGERIDO PELOS PARÂMETROS DA UE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOGEMUS AVASTAMINE JA LAPPRENDMENT KESKKOOLIS ALBERTI MULTI-INTERVENTION PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA HAJUTATUSE VÄHENDAMISE ABIL ENNETUSSTRATEEGIAID DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AITAB PARANDADA KÕIGI ÕPILASTE ÕPITULEMUSI, ET EDENDADA EMOTSIONAALSET JA KULTUURILIST SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI KÜLALISLAHKES ÕHKKONNAS, STIMULEERIVAD MOTIVATSIOONI SISUKAKS ÕPPIMISEKS RAHULDUST PAKKUVAS KONTEKSTIS, TAASTAVAD MOTIVATSIOONILISED KOGNITIIVSED JA KEELELISED EKSPRESSIIVSED PUUDUSED RISKIRÜHMADES, KELLEL ON SUUREMAD ÕPIRASKUSED. KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄLTIMISEKS JA SELLE VASTU VÕITLEMISEKS VIIAKSE LÄBI MITMESUGUSEID TÄIENDAVAID KAVANDAMISVIISE, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON KA JULGUSTADA ÕPILASTE KAASAMIST DISAGIO KONKREETSETESSE OLUKORDADESSE.KOOLIDE EDUGA SEOTUD PROTSESSIDE LÕHENDUS, MIS ON SEOTUD HAJUTAMISE JA KÕRVALEJÄTMISE VASTU, TULEKS EHITADA VASTAVALT ELI PARAMEETRITE SOOVITUSTELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOGEMUS AVASTAMINE JA LAPPRENDMENT KESKKOOLIS ALBERTI MULTI-INTERVENTION PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA HAJUTATUSE VÄHENDAMISE ABIL ENNETUSSTRATEEGIAID DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AITAB PARANDADA KÕIGI ÕPILASTE ÕPITULEMUSI, ET EDENDADA EMOTSIONAALSET JA KULTUURILIST SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI KÜLALISLAHKES ÕHKKONNAS, STIMULEERIVAD MOTIVATSIOONI SISUKAKS ÕPPIMISEKS RAHULDUST PAKKUVAS KONTEKSTIS, TAASTAVAD MOTIVATSIOONILISED KOGNITIIVSED JA KEELELISED EKSPRESSIIVSED PUUDUSED RISKIRÜHMADES, KELLEL ON SUUREMAD ÕPIRASKUSED. KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄLTIMISEKS JA SELLE VASTU VÕITLEMISEKS VIIAKSE LÄBI MITMESUGUSEID TÄIENDAVAID KAVANDAMISVIISE, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON KA JULGUSTADA ÕPILASTE KAASAMIST DISAGIO KONKREETSETESSE OLUKORDADESSE.KOOLIDE EDUGA SEOTUD PROTSESSIDE LÕHENDUS, MIS ON SEOTUD HAJUTAMISE JA KÕRVALEJÄTMISE VASTU, TULEKS EHITADA VASTAVALT ELI PARAMEETRITE SOOVITUSTELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOGEMUS AVASTAMINE JA LAPPRENDMENT KESKKOOLIS ALBERTI MULTI-INTERVENTION PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA HAJUTATUSE VÄHENDAMISE ABIL ENNETUSSTRATEEGIAID DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AITAB PARANDADA KÕIGI ÕPILASTE ÕPITULEMUSI, ET EDENDADA EMOTSIONAALSET JA KULTUURILIST SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI KÜLALISLAHKES ÕHKKONNAS, STIMULEERIVAD MOTIVATSIOONI SISUKAKS ÕPPIMISEKS RAHULDUST PAKKUVAS KONTEKSTIS, TAASTAVAD MOTIVATSIOONILISED KOGNITIIVSED JA KEELELISED EKSPRESSIIVSED PUUDUSED RISKIRÜHMADES, KELLEL ON SUUREMAD ÕPIRASKUSED. KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄLTIMISEKS JA SELLE VASTU VÕITLEMISEKS VIIAKSE LÄBI MITMESUGUSEID TÄIENDAVAID KAVANDAMISVIISE, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON KA JULGUSTADA ÕPILASTE KAASAMIST DISAGIO KONKREETSETESSE OLUKORDADESSE.KOOLIDE EDUGA SEOTUD PROTSESSIDE LÕHENDUS, MIS ON SEOTUD HAJUTAMISE JA KÕRVALEJÄTMISE VASTU, TULEKS EHITADA VASTAVALT ELI PARAMEETRITE SOOVITUSTELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TAPASZTALAT A FELFEDEZÉS ÉS A LAPPRENDMENT A KÖZÉPISKOLÁBAN ALBERTI EGY MULTI-INTERVENCIÓS PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A SZÓRÓDÁS CSÖKKENTÉSÉT MEGELŐZÉSI STRATÉGIÁKKAL DELLINSUCCESSO SCHOLASZTIKUS SEGÍT JAVÍTANI AZ ISKOLAI EREDMÉNYEK MINDEN TANULÓ ÉRZELMI ÉS KULTURÁLIS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETBEN SERKENTIK A MOTIVÁCIÓT ÉRTELMES TANULÁS EGY JUTALMAZÓ ÖSSZEFÜGGÉSBEN HELYREÁLLÍTANI MOTIVÁCIÓS KOGNITÍV ÉS NYELVI KIFEJEZŐ HIÁNYOSSÁGOK A VESZÉLYEZTETETTEK NAGYOBB TANULÁSI NEHÉZSÉGEK. AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉS AZ ELLENE VALÓ KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN KÜLÖNBÖZŐ KIEGÉSZÍTŐ TERVEZÉSI UTAKAT KELL KIALAKÍTANI INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A DIÁKOK BEVONÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE A DISAGIO SAJÁTOS HELYZETEIBEN. AZ ISKOLAI SIKERHEZ KAPCSOLÓDÓ FOLYAMATOK FEJEZETÉSE A SZÓRÓDÁS ÉS AZ ELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN AZ UNIÓS PARAMÉTEREKNEK MEGFELELŐEN KELL KIÉPÍTENI (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TAPASZTALAT A FELFEDEZÉS ÉS A LAPPRENDMENT A KÖZÉPISKOLÁBAN ALBERTI EGY MULTI-INTERVENCIÓS PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A SZÓRÓDÁS CSÖKKENTÉSÉT MEGELŐZÉSI STRATÉGIÁKKAL DELLINSUCCESSO SCHOLASZTIKUS SEGÍT JAVÍTANI AZ ISKOLAI EREDMÉNYEK MINDEN TANULÓ ÉRZELMI ÉS KULTURÁLIS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETBEN SERKENTIK A MOTIVÁCIÓT ÉRTELMES TANULÁS EGY JUTALMAZÓ ÖSSZEFÜGGÉSBEN HELYREÁLLÍTANI MOTIVÁCIÓS KOGNITÍV ÉS NYELVI KIFEJEZŐ HIÁNYOSSÁGOK A VESZÉLYEZTETETTEK NAGYOBB TANULÁSI NEHÉZSÉGEK. AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉS AZ ELLENE VALÓ KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN KÜLÖNBÖZŐ KIEGÉSZÍTŐ TERVEZÉSI UTAKAT KELL KIALAKÍTANI INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A DIÁKOK BEVONÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE A DISAGIO SAJÁTOS HELYZETEIBEN. AZ ISKOLAI SIKERHEZ KAPCSOLÓDÓ FOLYAMATOK FEJEZETÉSE A SZÓRÓDÁS ÉS AZ ELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN AZ UNIÓS PARAMÉTEREKNEK MEGFELELŐEN KELL KIÉPÍTENI (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TAPASZTALAT A FELFEDEZÉS ÉS A LAPPRENDMENT A KÖZÉPISKOLÁBAN ALBERTI EGY MULTI-INTERVENCIÓS PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A SZÓRÓDÁS CSÖKKENTÉSÉT MEGELŐZÉSI STRATÉGIÁKKAL DELLINSUCCESSO SCHOLASZTIKUS SEGÍT JAVÍTANI AZ ISKOLAI EREDMÉNYEK MINDEN TANULÓ ÉRZELMI ÉS KULTURÁLIS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETBEN SERKENTIK A MOTIVÁCIÓT ÉRTELMES TANULÁS EGY JUTALMAZÓ ÖSSZEFÜGGÉSBEN HELYREÁLLÍTANI MOTIVÁCIÓS KOGNITÍV ÉS NYELVI KIFEJEZŐ HIÁNYOSSÁGOK A VESZÉLYEZTETETTEK NAGYOBB TANULÁSI NEHÉZSÉGEK. AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉS AZ ELLENE VALÓ KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN KÜLÖNBÖZŐ KIEGÉSZÍTŐ TERVEZÉSI UTAKAT KELL KIALAKÍTANI INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A DIÁKOK BEVONÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE A DISAGIO SAJÁTOS HELYZETEIBEN. AZ ISKOLAI SIKERHEZ KAPCSOLÓDÓ FOLYAMATOK FEJEZETÉSE A SZÓRÓDÁS ÉS AZ ELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN AZ UNIÓS PARAMÉTEREKNEK MEGFELELŐEN KELL KIÉPÍTENI (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОПИТЪТ С ОТКРИТИЕТО И LAPPRENDMENT В ГИМНАЗИЯТА АЛБЕРТИ Е ПРОЕКТ ЗА МУЛТИИНТЕРВЕНЦИЯ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НАМАЛЯВАНЕТО НА ДИСПЕРСИЯТА ЧРЕЗ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC ПОМОЩ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНА И КУЛТУРНА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРИВЕТЛИВ КЛИМАТ СТИМУЛИРА МОТИВАЦИЯТА ЗА СМИСЛЕНО ОБУЧЕНИЕ В ВЪЗНАГРАЖДАВАЩ КОНТЕКСТ ВЪЗСТАНОВЯВА МОТИВАЦИОННИТЕ КОГНИТИВНИ И ЛИНГВИСТИЧНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ ПРИ ХОРАТА В РИСК С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО. ЩЕ БЪДАТ ОСЪЩЕСТВЕНИ РАЗЛИЧНИ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРОЕКТНИ ПЪТЕКИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ ЕМПИРИЧНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПОДХОДИ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОПРЕДЕЛЕНИ СИТУАЦИИ НА DISAGIO. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПАРАМЕТРИТЕ НА ЕС СЛЕДВА ДА БЪДЕ ИЗГРАДЕНА ЛЕФИКАЦИЯ НА ПРОЦЕСИТЕ, СВЪРЗАНИ С УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО СРЕЩУ ДИСПЕРСИЯ И ИЗОСТАВЯНЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОПИТЪТ С ОТКРИТИЕТО И LAPPRENDMENT В ГИМНАЗИЯТА АЛБЕРТИ Е ПРОЕКТ ЗА МУЛТИИНТЕРВЕНЦИЯ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НАМАЛЯВАНЕТО НА ДИСПЕРСИЯТА ЧРЕЗ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC ПОМОЩ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНА И КУЛТУРНА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРИВЕТЛИВ КЛИМАТ СТИМУЛИРА МОТИВАЦИЯТА ЗА СМИСЛЕНО ОБУЧЕНИЕ В ВЪЗНАГРАЖДАВАЩ КОНТЕКСТ ВЪЗСТАНОВЯВА МОТИВАЦИОННИТЕ КОГНИТИВНИ И ЛИНГВИСТИЧНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ ПРИ ХОРАТА В РИСК С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО. ЩЕ БЪДАТ ОСЪЩЕСТВЕНИ РАЗЛИЧНИ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРОЕКТНИ ПЪТЕКИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ ЕМПИРИЧНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПОДХОДИ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОПРЕДЕЛЕНИ СИТУАЦИИ НА DISAGIO. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПАРАМЕТРИТЕ НА ЕС СЛЕДВА ДА БЪДЕ ИЗГРАДЕНА ЛЕФИКАЦИЯ НА ПРОЦЕСИТЕ, СВЪРЗАНИ С УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО СРЕЩУ ДИСПЕРСИЯ И ИЗОСТАВЯНЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОПИТЪТ С ОТКРИТИЕТО И LAPPRENDMENT В ГИМНАЗИЯТА АЛБЕРТИ Е ПРОЕКТ ЗА МУЛТИИНТЕРВЕНЦИЯ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НАМАЛЯВАНЕТО НА ДИСПЕРСИЯТА ЧРЕЗ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC ПОМОЩ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНА И КУЛТУРНА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРИВЕТЛИВ КЛИМАТ СТИМУЛИРА МОТИВАЦИЯТА ЗА СМИСЛЕНО ОБУЧЕНИЕ В ВЪЗНАГРАЖДАВАЩ КОНТЕКСТ ВЪЗСТАНОВЯВА МОТИВАЦИОННИТЕ КОГНИТИВНИ И ЛИНГВИСТИЧНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ ПРИ ХОРАТА В РИСК С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО. ЩЕ БЪДАТ ОСЪЩЕСТВЕНИ РАЗЛИЧНИ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРОЕКТНИ ПЪТЕКИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ ЕМПИРИЧНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПОДХОДИ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОПРЕДЕЛЕНИ СИТУАЦИИ НА DISAGIO. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПАРАМЕТРИТЕ НА ЕС СЛЕДВА ДА БЪДЕ ИЗГРАДЕНА ЛЕФИКАЦИЯ НА ПРОЦЕСИТЕ, СВЪРЗАНИ С УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО СРЕЩУ ДИСПЕРСИЯ И ИЗОСТАВЯНЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PATIRTIS ATRADIMO IR LAPPRENDMENT VIDURINĖS MOKYKLOS ALBERTI MULTI-INTERVENCINIS PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI MAŽINTI SKLAIDĄ PER PREVENCIJOS STRATEGIJAS DELLINSUCCESSO MOKSLINĖ PAGALBA GERINTI MOKYKLOS REZULTATUS VISIEMS MOKINIAMS SKATINTI EMOCINĘ IR KULTŪRINĘ SOCIALINĘ INTEGRACIJĄ DRAUGIŠKAS KLIMATAS SKATINA PRASMINGĄ MOKYMĄSI MOTYVACIJĄ NAUDINGAME KONTEKSTE SUSIGRĄŽINTI MOTYVACINĮ KOGNITYVINĮ IR KALBINĮ IŠRAIŠKINGUS TRŪKUMUS TIEMS, KURIEMS KYLA DIDESNIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ. SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, BUS VYKDOMI ĮVAIRŪS PAPILDOMI PROJEKTAVIMO BŪDAI, TAIKANT NAUJOVIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS Į TAM TIKRAS DISAGIO SITUACIJAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PATIRTIS ATRADIMO IR LAPPRENDMENT VIDURINĖS MOKYKLOS ALBERTI MULTI-INTERVENCINIS PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI MAŽINTI SKLAIDĄ PER PREVENCIJOS STRATEGIJAS DELLINSUCCESSO MOKSLINĖ PAGALBA GERINTI MOKYKLOS REZULTATUS VISIEMS MOKINIAMS SKATINTI EMOCINĘ IR KULTŪRINĘ SOCIALINĘ INTEGRACIJĄ DRAUGIŠKAS KLIMATAS SKATINA PRASMINGĄ MOKYMĄSI MOTYVACIJĄ NAUDINGAME KONTEKSTE SUSIGRĄŽINTI MOTYVACINĮ KOGNITYVINĮ IR KALBINĮ IŠRAIŠKINGUS TRŪKUMUS TIEMS, KURIEMS KYLA DIDESNIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ. SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, BUS VYKDOMI ĮVAIRŪS PAPILDOMI PROJEKTAVIMO BŪDAI, TAIKANT NAUJOVIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS Į TAM TIKRAS DISAGIO SITUACIJAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PATIRTIS ATRADIMO IR LAPPRENDMENT VIDURINĖS MOKYKLOS ALBERTI MULTI-INTERVENCINIS PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI MAŽINTI SKLAIDĄ PER PREVENCIJOS STRATEGIJAS DELLINSUCCESSO MOKSLINĖ PAGALBA GERINTI MOKYKLOS REZULTATUS VISIEMS MOKINIAMS SKATINTI EMOCINĘ IR KULTŪRINĘ SOCIALINĘ INTEGRACIJĄ DRAUGIŠKAS KLIMATAS SKATINA PRASMINGĄ MOKYMĄSI MOTYVACIJĄ NAUDINGAME KONTEKSTE SUSIGRĄŽINTI MOTYVACINĮ KOGNITYVINĮ IR KALBINĮ IŠRAIŠKINGUS TRŪKUMUS TIEMS, KURIEMS KYLA DIDESNIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ. SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, BUS VYKDOMI ĮVAIRŪS PAPILDOMI PROJEKTAVIMO BŪDAI, TAIKANT NAUJOVIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS Į TAM TIKRAS DISAGIO SITUACIJAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ISKUSTVO OTKRIĆE I LAPPRENDMENT U SREDNJOJ ŠKOLI ALBERTI MULTIINTERVENCIJSKI PROJEKT ČIJI JE CILJ PROMICANJE SMANJENJA DISPERZIJE KROZ STRATEGIJE PREVENCIJE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMAŽE POBOLJŠATI ŠKOLSKE REZULTATE SVIH UČENIKA U PROMICANJU EMOCIONALNE I KULTURNE DRUŠTVENE INTEGRACIJE U UGODNOJ KLIMI STIMULIRA MOTIVACIJU ZA SMISLENO UČENJE U NAGRAĐIVANOM KONTEKSTU OPORAVITI MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE I JEZIČNE IZRAŽAJNE NEDOSTATKE KOD UGROŽENIH OSOBA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU. RADI SPREČAVANJA I SUZBIJANJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PROVEST ĆE SE RAZLIČITI KOMPLEMENTARNI PUTOVI DIZAJNA S POMOĆU INOVATIVNIH ISKUSTVENIH I LABORATORIJSKIH PRISTUPA USMJERENIH I NA POTICANJE UKLJUČIVANJA UČENIKA U POSEBNIM SITUACIJAMA DISAGIO-A.U SKLADU S PARAMETRIMA EU-A, TREBALO BI IZGRADITI PRORAČUN PROCESA POVEZANIH S USPJEHOM ŠKOLE PROTIV RASPRŠENOSTI I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ISKUSTVO OTKRIĆE I LAPPRENDMENT U SREDNJOJ ŠKOLI ALBERTI MULTIINTERVENCIJSKI PROJEKT ČIJI JE CILJ PROMICANJE SMANJENJA DISPERZIJE KROZ STRATEGIJE PREVENCIJE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMAŽE POBOLJŠATI ŠKOLSKE REZULTATE SVIH UČENIKA U PROMICANJU EMOCIONALNE I KULTURNE DRUŠTVENE INTEGRACIJE U UGODNOJ KLIMI STIMULIRA MOTIVACIJU ZA SMISLENO UČENJE U NAGRAĐIVANOM KONTEKSTU OPORAVITI MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE I JEZIČNE IZRAŽAJNE NEDOSTATKE KOD UGROŽENIH OSOBA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU. RADI SPREČAVANJA I SUZBIJANJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PROVEST ĆE SE RAZLIČITI KOMPLEMENTARNI PUTOVI DIZAJNA S POMOĆU INOVATIVNIH ISKUSTVENIH I LABORATORIJSKIH PRISTUPA USMJERENIH I NA POTICANJE UKLJUČIVANJA UČENIKA U POSEBNIM SITUACIJAMA DISAGIO-A.U SKLADU S PARAMETRIMA EU-A, TREBALO BI IZGRADITI PRORAČUN PROCESA POVEZANIH S USPJEHOM ŠKOLE PROTIV RASPRŠENOSTI I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ISKUSTVO OTKRIĆE I LAPPRENDMENT U SREDNJOJ ŠKOLI ALBERTI MULTIINTERVENCIJSKI PROJEKT ČIJI JE CILJ PROMICANJE SMANJENJA DISPERZIJE KROZ STRATEGIJE PREVENCIJE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMAŽE POBOLJŠATI ŠKOLSKE REZULTATE SVIH UČENIKA U PROMICANJU EMOCIONALNE I KULTURNE DRUŠTVENE INTEGRACIJE U UGODNOJ KLIMI STIMULIRA MOTIVACIJU ZA SMISLENO UČENJE U NAGRAĐIVANOM KONTEKSTU OPORAVITI MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE I JEZIČNE IZRAŽAJNE NEDOSTATKE KOD UGROŽENIH OSOBA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU. RADI SPREČAVANJA I SUZBIJANJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PROVEST ĆE SE RAZLIČITI KOMPLEMENTARNI PUTOVI DIZAJNA S POMOĆU INOVATIVNIH ISKUSTVENIH I LABORATORIJSKIH PRISTUPA USMJERENIH I NA POTICANJE UKLJUČIVANJA UČENIKA U POSEBNIM SITUACIJAMA DISAGIO-A.U SKLADU S PARAMETRIMA EU-A, TREBALO BI IZGRADITI PRORAČUN PROCESA POVEZANIH S USPJEHOM ŠKOLE PROTIV RASPRŠENOSTI I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ERFARENHETEN AV UPPTÄCKTEN OCH LAPPRENDMENT PÅ GYMNASIET ALBERTI ETT MULTIINTERVENTIONSPROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN MINSKNING AV SPRIDNINGEN GENOM STRATEGIER FÖR FÖREBYGGANDE DELLINSUCCESSO HJÄLPER TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN FÖR ALLA ELEVER FÖR ATT FRÄMJA KÄNSLOMÄSSIG OCH KULTURELL SOCIAL INTEGRATION I ETT VÄLKOMNANDE KLIMAT, STIMULERA MOTIVATIONEN TILL MENINGSFULLT LÄRANDE I ETT GIVANDE SAMMANHANG ÅTERSTÄLLA MOTIVATIONEN TILL KOGNITIVA OCH SPRÅKLIGA UTTRYCKSFULLA BRISTER HOS DEM SOM RISKERAR ATT HA STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. OLIKA KOMPLETTERANDE UTFORMNINGSVÄGAR KOMMER ATT GENOMFÖRAS FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIEMETODER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA INKLUDERING AV ELEVER I SÄRSKILDA SITUATIONER MED DISAGIO.LÄGGNING AV DE PROCESSER SOM ÄR KOPPLADE TILL SKOLANS FRAMGÅNG MOT SPRIDNING OCH NEDLÄGGNING BÖR BYGGAS UPP I ENLIGHET MED EU-PARAMETRARNA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ERFARENHETEN AV UPPTÄCKTEN OCH LAPPRENDMENT PÅ GYMNASIET ALBERTI ETT MULTIINTERVENTIONSPROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN MINSKNING AV SPRIDNINGEN GENOM STRATEGIER FÖR FÖREBYGGANDE DELLINSUCCESSO HJÄLPER TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN FÖR ALLA ELEVER FÖR ATT FRÄMJA KÄNSLOMÄSSIG OCH KULTURELL SOCIAL INTEGRATION I ETT VÄLKOMNANDE KLIMAT, STIMULERA MOTIVATIONEN TILL MENINGSFULLT LÄRANDE I ETT GIVANDE SAMMANHANG ÅTERSTÄLLA MOTIVATIONEN TILL KOGNITIVA OCH SPRÅKLIGA UTTRYCKSFULLA BRISTER HOS DEM SOM RISKERAR ATT HA STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. OLIKA KOMPLETTERANDE UTFORMNINGSVÄGAR KOMMER ATT GENOMFÖRAS FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIEMETODER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA INKLUDERING AV ELEVER I SÄRSKILDA SITUATIONER MED DISAGIO.LÄGGNING AV DE PROCESSER SOM ÄR KOPPLADE TILL SKOLANS FRAMGÅNG MOT SPRIDNING OCH NEDLÄGGNING BÖR BYGGAS UPP I ENLIGHET MED EU-PARAMETRARNA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ERFARENHETEN AV UPPTÄCKTEN OCH LAPPRENDMENT PÅ GYMNASIET ALBERTI ETT MULTIINTERVENTIONSPROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN MINSKNING AV SPRIDNINGEN GENOM STRATEGIER FÖR FÖREBYGGANDE DELLINSUCCESSO HJÄLPER TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN FÖR ALLA ELEVER FÖR ATT FRÄMJA KÄNSLOMÄSSIG OCH KULTURELL SOCIAL INTEGRATION I ETT VÄLKOMNANDE KLIMAT, STIMULERA MOTIVATIONEN TILL MENINGSFULLT LÄRANDE I ETT GIVANDE SAMMANHANG ÅTERSTÄLLA MOTIVATIONEN TILL KOGNITIVA OCH SPRÅKLIGA UTTRYCKSFULLA BRISTER HOS DEM SOM RISKERAR ATT HA STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. OLIKA KOMPLETTERANDE UTFORMNINGSVÄGAR KOMMER ATT GENOMFÖRAS FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIEMETODER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA INKLUDERING AV ELEVER I SÄRSKILDA SITUATIONER MED DISAGIO.LÄGGNING AV DE PROCESSER SOM ÄR KOPPLADE TILL SKOLANS FRAMGÅNG MOT SPRIDNING OCH NEDLÄGGNING BÖR BYGGAS UPP I ENLIGHET MED EU-PARAMETRARNA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EXPERIENȚA DESCOPERIRII ȘI LAPPRENDMENTULUI LA LICEUL ALBERTI UN PROIECT MULTI-INTERVENȚIE CARE ARE CA SCOP PROMOVAREA REDUCERII DISPERSIEI PRIN STRATEGII DE PREVENIRE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AJUTĂ LA ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE TUTUROR ELEVILOR PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA SOCIALĂ EMOȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ ÎNTR-UN CLIMAT PRIMITOR STIMULEAZĂ MOTIVAȚIILE PENTRU ÎNVĂȚAREA SEMNIFICATIVĂ ÎNTR-UN CONTEXT PLIN DE SATISFACȚII RECUPEREAZĂ DEFICIENȚELE MOTIVAȚIONALE COGNITIVE ȘI LINGVISTICE EXPRESIVE LA CEI EXPUȘI RISCULUI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE MAI MARI. VOR FI REALIZATE DIFERITE CĂI DE PROIECTARE COMPLEMENTARE PENTRU A PREVENI ȘI A COMBATE PĂRĂSIREA ȘCOLII, UTILIZÂND ABORDĂRI EXPERIENȚIALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE, MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCURAJEZE INCLUDEREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII SPECIALE DE DISAGIO.LEFFICAREA PROCESELOR LEGATE DE SUCCESUL ȘCOLAR FAȚĂ DE DISPERSIE ȘI ABANDON AR TREBUI SĂ FIE CONSTRUITĂ ASTFEL CUM SUGEREAZĂ PARAMETRII UE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EXPERIENȚA DESCOPERIRII ȘI LAPPRENDMENTULUI LA LICEUL ALBERTI UN PROIECT MULTI-INTERVENȚIE CARE ARE CA SCOP PROMOVAREA REDUCERII DISPERSIEI PRIN STRATEGII DE PREVENIRE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AJUTĂ LA ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE TUTUROR ELEVILOR PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA SOCIALĂ EMOȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ ÎNTR-UN CLIMAT PRIMITOR STIMULEAZĂ MOTIVAȚIILE PENTRU ÎNVĂȚAREA SEMNIFICATIVĂ ÎNTR-UN CONTEXT PLIN DE SATISFACȚII RECUPEREAZĂ DEFICIENȚELE MOTIVAȚIONALE COGNITIVE ȘI LINGVISTICE EXPRESIVE LA CEI EXPUȘI RISCULUI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE MAI MARI. VOR FI REALIZATE DIFERITE CĂI DE PROIECTARE COMPLEMENTARE PENTRU A PREVENI ȘI A COMBATE PĂRĂSIREA ȘCOLII, UTILIZÂND ABORDĂRI EXPERIENȚIALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE, MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCURAJEZE INCLUDEREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII SPECIALE DE DISAGIO.LEFFICAREA PROCESELOR LEGATE DE SUCCESUL ȘCOLAR FAȚĂ DE DISPERSIE ȘI ABANDON AR TREBUI SĂ FIE CONSTRUITĂ ASTFEL CUM SUGEREAZĂ PARAMETRII UE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EXPERIENȚA DESCOPERIRII ȘI LAPPRENDMENTULUI LA LICEUL ALBERTI UN PROIECT MULTI-INTERVENȚIE CARE ARE CA SCOP PROMOVAREA REDUCERII DISPERSIEI PRIN STRATEGII DE PREVENIRE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AJUTĂ LA ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE TUTUROR ELEVILOR PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA SOCIALĂ EMOȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ ÎNTR-UN CLIMAT PRIMITOR STIMULEAZĂ MOTIVAȚIILE PENTRU ÎNVĂȚAREA SEMNIFICATIVĂ ÎNTR-UN CONTEXT PLIN DE SATISFACȚII RECUPEREAZĂ DEFICIENȚELE MOTIVAȚIONALE COGNITIVE ȘI LINGVISTICE EXPRESIVE LA CEI EXPUȘI RISCULUI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE MAI MARI. VOR FI REALIZATE DIFERITE CĂI DE PROIECTARE COMPLEMENTARE PENTRU A PREVENI ȘI A COMBATE PĂRĂSIREA ȘCOLII, UTILIZÂND ABORDĂRI EXPERIENȚIALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE, MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCURAJEZE INCLUDEREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII SPECIALE DE DISAGIO.LEFFICAREA PROCESELOR LEGATE DE SUCCESUL ȘCOLAR FAȚĂ DE DISPERSIE ȘI ABANDON AR TREBUI SĂ FIE CONSTRUITĂ ASTFEL CUM SUGEREAZĂ PARAMETRII UE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZKUŠNJE Z ODKRITJEM IN LAPPRENDMENTOM NA SREDNJI ŠOLI ALBERTI, MULTI-INTERVENCIJSKI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SPODBUJANJE ZMANJŠEVANJA RAZPRŠENOSTI S STRATEGIJAMI PREPREČEVANJA DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMAGA IZBOLJŠATI ŠOLSKE REZULTATE VSEH UČENCEV ZA SPODBUJANJE ČUSTVENE IN KULTURNE DRUŽBENE INTEGRACIJE V PRIJETNEM PODNEBJU, KI SPODBUJA MOTIVACIJO ZA SMISELNO UČENJE V NAGRAJEVALNEM KONTEKSTU POVRNITEV MOTIVACIJSKIH KOGNITIVNIH IN JEZIKOVNIH EKSPRESIVNIH POMANJKLJIVOSTI PRI OGROŽENIH OSEBAH Z VEČJIMI UČNIMI TEŽAVAMI. ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA Z INOVATIVNIMI IZKUSTVENIMI IN LABORATORIJSKIMI PRISTOPI, NAMENJENIMI TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA DIJAKOV V POSEBNIH SITUACIJAH DISAGIO, SE BODO IZVAJALE RAZLIČNE DOPOLNILNE POTI.IZVAJANJE PROCESOV, POVEZANIH S ŠOLSKIM USPEHOM PROTI RAZPRŠITVI IN ZAPUŠČANJEM, BI BILO TREBA OBLIKOVATI V SKLADU S PARAMETRI EU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZKUŠNJE Z ODKRITJEM IN LAPPRENDMENTOM NA SREDNJI ŠOLI ALBERTI, MULTI-INTERVENCIJSKI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SPODBUJANJE ZMANJŠEVANJA RAZPRŠENOSTI S STRATEGIJAMI PREPREČEVANJA DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMAGA IZBOLJŠATI ŠOLSKE REZULTATE VSEH UČENCEV ZA SPODBUJANJE ČUSTVENE IN KULTURNE DRUŽBENE INTEGRACIJE V PRIJETNEM PODNEBJU, KI SPODBUJA MOTIVACIJO ZA SMISELNO UČENJE V NAGRAJEVALNEM KONTEKSTU POVRNITEV MOTIVACIJSKIH KOGNITIVNIH IN JEZIKOVNIH EKSPRESIVNIH POMANJKLJIVOSTI PRI OGROŽENIH OSEBAH Z VEČJIMI UČNIMI TEŽAVAMI. ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA Z INOVATIVNIMI IZKUSTVENIMI IN LABORATORIJSKIMI PRISTOPI, NAMENJENIMI TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA DIJAKOV V POSEBNIH SITUACIJAH DISAGIO, SE BODO IZVAJALE RAZLIČNE DOPOLNILNE POTI.IZVAJANJE PROCESOV, POVEZANIH S ŠOLSKIM USPEHOM PROTI RAZPRŠITVI IN ZAPUŠČANJEM, BI BILO TREBA OBLIKOVATI V SKLADU S PARAMETRI EU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZKUŠNJE Z ODKRITJEM IN LAPPRENDMENTOM NA SREDNJI ŠOLI ALBERTI, MULTI-INTERVENCIJSKI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SPODBUJANJE ZMANJŠEVANJA RAZPRŠENOSTI S STRATEGIJAMI PREPREČEVANJA DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMAGA IZBOLJŠATI ŠOLSKE REZULTATE VSEH UČENCEV ZA SPODBUJANJE ČUSTVENE IN KULTURNE DRUŽBENE INTEGRACIJE V PRIJETNEM PODNEBJU, KI SPODBUJA MOTIVACIJO ZA SMISELNO UČENJE V NAGRAJEVALNEM KONTEKSTU POVRNITEV MOTIVACIJSKIH KOGNITIVNIH IN JEZIKOVNIH EKSPRESIVNIH POMANJKLJIVOSTI PRI OGROŽENIH OSEBAH Z VEČJIMI UČNIMI TEŽAVAMI. ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA Z INOVATIVNIMI IZKUSTVENIMI IN LABORATORIJSKIMI PRISTOPI, NAMENJENIMI TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA DIJAKOV V POSEBNIH SITUACIJAH DISAGIO, SE BODO IZVAJALE RAZLIČNE DOPOLNILNE POTI.IZVAJANJE PROCESOV, POVEZANIH S ŠOLSKIM USPEHOM PROTI RAZPRŠITVI IN ZAPUŠČANJEM, BI BILO TREBA OBLIKOVATI V SKLADU S PARAMETRI EU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DOŚWIADCZENIE ODKRYCIA I LAPPRENDMENT W SZKOLE ŚREDNIEJ ALBERTI PROJEKT MULTIINTERWENCYJNY, KTÓRY MA NA CELU PROMOWANIE ZMNIEJSZENIA ROZPROSZENIA POPRZEZ STRATEGIE PREWENCJI DELLINSUCCESSO SCHOLASTYCZNE POMAGA POPRAWIĆ WYNIKI SZKOLNE WSZYSTKICH UCZNIÓW W CELU PROMOWANIA EMOCJONALNEJ I KULTUROWEJ INTEGRACJI SPOŁECZNEJ W PRZYJAZNYM KLIMACIE STYMULUJĄ MOTYWACJĘ DO ZNACZĄCEGO UCZENIA SIĘ W SATYSFAKCJONUJĄCYM KONTEKŚCIE ODZYSKAĆ MOTYWACYJNE I JĘZYKOWE EKSPRESYJNE BRAKI U OSÓB ZAGROŻONYCH WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE. PROWADZONE BĘDĄ RÓŻNE UZUPEŁNIAJĄCE ŚCIEŻKI PROJEKTOWANIA W CELU ZAPOBIEGANIA I ZWALCZANIA KOŃCZENIA NAUKI PRZY UŻYCIU INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EMPIRYCZNYCH I LABORATORYJNYCH, MAJĄCYCH RÓWNIEŻ NA CELU ZACHĘCANIE DO WŁĄCZENIA UCZNIÓW W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DISAGIO.LEFFICATION PROCESÓW DEVELOPMENTAPPRENDMENT ZWIĄZANY Z SUKCESEM SZKOLNYM W WALCE Z ROZPROSZENIEM I PORZUCENIEM POWINNY BYĆ BUDOWANE ZGODNIE Z ZALECENIAMI PARAMETRÓW UE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DOŚWIADCZENIE ODKRYCIA I LAPPRENDMENT W SZKOLE ŚREDNIEJ ALBERTI PROJEKT MULTIINTERWENCYJNY, KTÓRY MA NA CELU PROMOWANIE ZMNIEJSZENIA ROZPROSZENIA POPRZEZ STRATEGIE PREWENCJI DELLINSUCCESSO SCHOLASTYCZNE POMAGA POPRAWIĆ WYNIKI SZKOLNE WSZYSTKICH UCZNIÓW W CELU PROMOWANIA EMOCJONALNEJ I KULTUROWEJ INTEGRACJI SPOŁECZNEJ W PRZYJAZNYM KLIMACIE STYMULUJĄ MOTYWACJĘ DO ZNACZĄCEGO UCZENIA SIĘ W SATYSFAKCJONUJĄCYM KONTEKŚCIE ODZYSKAĆ MOTYWACYJNE I JĘZYKOWE EKSPRESYJNE BRAKI U OSÓB ZAGROŻONYCH WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE. PROWADZONE BĘDĄ RÓŻNE UZUPEŁNIAJĄCE ŚCIEŻKI PROJEKTOWANIA W CELU ZAPOBIEGANIA I ZWALCZANIA KOŃCZENIA NAUKI PRZY UŻYCIU INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EMPIRYCZNYCH I LABORATORYJNYCH, MAJĄCYCH RÓWNIEŻ NA CELU ZACHĘCANIE DO WŁĄCZENIA UCZNIÓW W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DISAGIO.LEFFICATION PROCESÓW DEVELOPMENTAPPRENDMENT ZWIĄZANY Z SUKCESEM SZKOLNYM W WALCE Z ROZPROSZENIEM I PORZUCENIEM POWINNY BYĆ BUDOWANE ZGODNIE Z ZALECENIAMI PARAMETRÓW UE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DOŚWIADCZENIE ODKRYCIA I LAPPRENDMENT W SZKOLE ŚREDNIEJ ALBERTI PROJEKT MULTIINTERWENCYJNY, KTÓRY MA NA CELU PROMOWANIE ZMNIEJSZENIA ROZPROSZENIA POPRZEZ STRATEGIE PREWENCJI DELLINSUCCESSO SCHOLASTYCZNE POMAGA POPRAWIĆ WYNIKI SZKOLNE WSZYSTKICH UCZNIÓW W CELU PROMOWANIA EMOCJONALNEJ I KULTUROWEJ INTEGRACJI SPOŁECZNEJ W PRZYJAZNYM KLIMACIE STYMULUJĄ MOTYWACJĘ DO ZNACZĄCEGO UCZENIA SIĘ W SATYSFAKCJONUJĄCYM KONTEKŚCIE ODZYSKAĆ MOTYWACYJNE I JĘZYKOWE EKSPRESYJNE BRAKI U OSÓB ZAGROŻONYCH WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE. PROWADZONE BĘDĄ RÓŻNE UZUPEŁNIAJĄCE ŚCIEŻKI PROJEKTOWANIA W CELU ZAPOBIEGANIA I ZWALCZANIA KOŃCZENIA NAUKI PRZY UŻYCIU INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EMPIRYCZNYCH I LABORATORYJNYCH, MAJĄCYCH RÓWNIEŻ NA CELU ZACHĘCANIE DO WŁĄCZENIA UCZNIÓW W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DISAGIO.LEFFICATION PROCESÓW DEVELOPMENTAPPRENDMENT ZWIĄZANY Z SUKCESEM SZKOLNYM W WALCE Z ROZPROSZENIEM I PORZUCENIEM POWINNY BYĆ BUDOWANE ZGODNIE Z ZALECENIAMI PARAMETRÓW UE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-la-2017-333 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Latina / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASTELFORTE | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASTELFORTE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,171.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,103.07 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,103.07 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:08, 8 April 2023
Project Q316828 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE EXPERIENCE OF DISCOVERY AND LAPPRENDMENT AT THE ALBERTI HIGH SCHOOL |
Project Q316828 in Italy |
Statements
33,103.07 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
4 October 2017
0 references
22 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO CASTELFORTE
0 references
41°17'56.47"N, 13°49'26.47"E
0 references
LESPERIENZA LA SCOPERTA E LAPPRENDIMENTO AL LICEO ALBERTI UN PROGETTO MULTI INTERVENTO CHE INTENDE PROMUOVERE LA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE ATTRAVERSO STRATEGIE DI PREVENZIONE DELLINSUCCESSO SCOLASTICO CONTRIBUIRE A MIGLIORARE GLI ESITI SCOLASTICI DI TUTTI GLI ALUNNI FAVORIRE LINTEGRAZIONE SOCIALE AFFETTIVA E CULTURALE IN UN CLIMA DI ACCOGLIENZA STIMOLARE LE MOTIVAZIONI PER UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO IN UN CONTESTO GRATIFICANTE RECUPERARE CARENZE MOTIVAZIONALI ESPRESSIVE COGNITIVE E LINGUISTICHE NEI SOGGETTI A RISCHIO CON MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO. SARANNO REALIZZATI VARI PERCORSI PROGETTUALI INTEGRATIVI VOLTI A PREVENIRE E CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA UTILIZZANDO APPROCCI INNOVATIVI ESPERIENZIALI E LABORATORIALI VOLTI ANCHE A FAVORIRE LINCLUSIONE DI STUDENTI IN PARTICOLARI SITUAZIONI DI DISAGIO.LEFFICACIA DEI PROCESSI DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO COLLEGATA AL SUCCESSO SCOLASTICO CONTRO LA DISPERSIONE E LABBANDONO VA COSTRUITA COME SUGGERISCONO I PARAMETRI EU (Italian)
0 references
THE EXPERIENCE THE DISCOVERY AND LAPPRENDMENT AT THE HIGH SCHOOL ALBERTI A MULTI-INTERVENTION PROJECT THAT AIMS TO PROMOTE THE REDUCTION OF DISPERSION THROUGH STRATEGIES OF PREVENTION DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC HELP TO IMPROVE THE SCHOOL OUTCOMES OF ALL PUPILS TO PROMOTE EMOTIONAL AND CULTURAL SOCIAL INTEGRATION IN A WELCOMING CLIMATE STIMULATE THE MOTIVATIONS FOR MEANINGFUL LEARNING IN A REWARDING CONTEXT RECOVER MOTIVATIONAL COGNITIVE AND LINGUISTIC EXPRESSIVE DEFICIENCIES IN THOSE AT RISK WITH GREATER LEARNING DIFFICULTIES. VARIOUS COMPLEMENTARY DESIGN PATHS WILL BE CARRIED OUT TO PREVENT AND COMBAT SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE EXPERIENTIAL AND LABORATORY APPROACHES AIMED ALSO AT ENCOURAGING THE INCLUSION OF STUDENTS IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISAGIO.LEFFICATION OF THE PROCESSES DEVELOPMENTAPPRENDMENT LINKED TO SCHOOL SUCCESS AGAINST DISPERSION AND ABANDONMENT SHOULD BE BUILT AS SUGGESTED BY THE EU PARAMETERS (English)
6 November 2020
0 references
L’EXPÉRIENCE DE DÉCOUVERTE ET D’APPRENTISSAGE AU LYCÉE ALBERTI EST UN PROJET MULTI-INTERVENTION QUI VISE À PROMOUVOIR LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION PAR DES STRATÉGIES DE PRÉVENTION DE L’ÉCHEC SCOLAIRE AFIN DE CONTRIBUER À AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES DE TOUS LES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION SOCIALE DES AFFECTIFS ET CULTURELS DANS UN CLIMAT ACCUEILLANT STIMULER LES MOTIVATIONS POUR UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DANS UN CONTEXTE GRATIFIANT RÉTABLISSEMENT DES DÉFICIENCES COGNITIVES ET LINGUISTIQUES MOTIVATIONNELLES CHEZ LES PERSONNES À RISQUE AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. DIVERSES PISTES DE CONCEPTION COMPLÉMENTAIRES SERONT MISES EN ŒUVRE POUR PRÉVENIR ET COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE GRÂCE À DES APPROCHES INNOVANTES EXPÉRIENTIELLES ET DE LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DISAGIO.LEFFICACY DES PROCESSUS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT LIÉS À LA RÉUSSITE SCOLAIRE CONTRE LA DISPERSION ET L’ABANDON DOIVENT ÊTRE CONSTRUITS COMME LES PARAMÈTRES DE L’UE LE SUGGÈRENT (French)
7 December 2021
0 references
DIE ENTDECKUNGS- UND LERNERFAHRUNG IN DER ALBERTI HIGH SCHOOL IST EIN MULTIINTERVENTIONELLES PROJEKT, DAS DARAUF ABZIELT, DIE VERRINGERUNG DER STREUUNG DURCH STRATEGIEN ZUR PRÄVENTION VON SCHULERFOLGEN ZU FÖRDERN, UM ZUR VERBESSERUNG DER BILDUNGSERGEBNISSE ALLER SCHÜLER BEIZUTRAGEN, UM DIE SOZIALE INTEGRATION VON AFFEKTIVER UND KULTURELLER INTEGRATION IN EIN EINLADENDES KLIMA ZU FÖRDERN. ES WERDEN VERSCHIEDENE KOMPLEMENTÄRE GESTALTUNGSWEGE ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG VON SCHULABBRECHERN MIT HILFE INNOVATIVER ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE UMGESETZT, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERE SITUATIONEN VON DISAGIO ZU FÖRDERN.LEFFICACY DER PROZESSE DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT IM ZUSAMMENHANG MIT SCHULERFOLG GEGEN STREUUNG UND AUFGABE MUSS AUFGEBAUT WERDEN, WIE DIE EU-PARAMETER VORSCHLAGEN (German)
17 December 2021
0 references
DE ONTDEKKINGS- EN LEERERVARING OP DE MIDDELBARE SCHOOL VAN ALBERTI IS EEN MULTI-INTERVENTIEPROJECT DAT TOT DOEL HEEFT DE VERMINDERING VAN DE VERSPREIDING TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN STRATEGIEËN TER PREVENTIE VAN SCHOOLINSUCCES OM BIJ TE DRAGEN AAN DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJSRESULTATEN VAN ALLE LEERLINGEN OM DE SOCIALE INTEGRATIE VAN AFFECTIEVE EN CULTURELE IN EEN GASTVRIJE KLIMAAT TE BEVORDEREN EN DE MOTIVATIE VOOR ZINVOL LEREN IN EEN LONENDE CONTEXT TE STIMULEREN EN COGNITIEVE EN TAALKUNDIGE MOTIVATIETEKORTEN TE HERSTELLEN BIJ MENSEN DIE RISICO LOPEN MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN. ER ZULLEN VERSCHILLENDE AANVULLENDE ONTWERPTRAJECTEN WORDEN INGEVOERD OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET AANMOEDIGEN VAN DE INTEGRATIE VAN STUDENTEN IN SPECIFIEKE SITUATIES VAN DISAGIO.LEFFICACY VAN DE PROCESSEN DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT IN VERBAND MET SUCCES OP SCHOOL TEGEN VERSPREIDING EN VERLATING MOETEN WORDEN OPGEBOUWD ZOALS DE EU-PARAMETERS SUGGEREREN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL DESCUBRIMIENTO Y LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA SECUNDARIA ALBERTI ES UN PROYECTO MULTIINTERVENCIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA REDUCCIÓN DE LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DEL ÉXITO ESCOLAR PARA CONTRIBUIR A MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE TODOS LOS ALUMNOS PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS AFECTIVOS Y CULTURALES EN UN CLIMA ACOGEDOR, ESTIMULAR LAS MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN UN CONTEXTO GRATIFICANTE RECUPERANDO LAS DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y LINGÜÍSTICAS DE MOTIVACIÓN EN LAS PERSONAS EN RIESGO CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. SE IMPLEMENTARÁN VARIOS ITINERARIOS DE DISEÑO COMPLEMENTARIOS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UTILIZANDO ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES, TAMBIÉN DESTINADOS A FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE DISAGIO. LA FILIFICACIA DE LOS PROCESOS DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT, VINCULADOS AL ÉXITO ESCOLAR CONTRA LA DISPERSIÓN Y EL ABANDONO, DEBEN CONSTRUIRSE COMO LOS PARÁMETROS DE LA UE SUGIEREN (Spanish)
27 January 2022
0 references
Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΚΑΙ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ALBERTI ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΈΣΩ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΡΌΛΗΨΗΣ DELLINSUCCESSO ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ ΒΟΉΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΛΊΜΑ, ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΚΆΜΠΤΕΙ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΙΣΑΓΙΟ. (Greek)
18 August 2022
0 references
OPLEVELSEN AF OPDAGELSEN OG LAPPRENDMENT PÅ GYMNASIET ALBERTI ET MULTI-INTERVENTION PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME REDUKTION AF SPREDNING GENNEM STRATEGIER FOR FOREBYGGELSE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC BIDRAGE TIL AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE FOR ALLE ELEVER TIL AT FREMME FØLELSESMÆSSIG OG KULTUREL SOCIAL INTEGRATION I ET INDBYDENDE KLIMA STIMULERE MOTIVATIONERNE FOR MENINGSFULD LÆRING I EN GIVENDE KONTEKST GENOPRETTE MOTIVERENDE KOGNITIVE OG SPROGLIGE UDTRYKSFULDE MANGLER HOS DEM, DER ER I FARE MED STØRRE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER. DER VIL BLIVE GENNEMFØRT FORSKELLIGE SUPPLERENDE UDFORMNINGSVEJE FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDDRAGELSEN AF ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER MED DISAGIO. (Danish)
18 August 2022
0 references
KOKEMUKSET, JOITA ON SAATU LUKIOSSA, ALBERTI ON MONIINTERVENTIOHANKE, JOLLA PYRITÄÄN VÄHENTÄMÄÄN HAJONTAA EHKÄISEVILLÄ STRATEGIOILLA DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AUTTAA PARANTAMAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTULOKSIA EMOTIONAALISEN JA KULTTUURISEN SOSIAALISEN INTEGRAATION EDISTÄMISEKSI VIIHTYISÄSSÄ ILMAPIIRISSÄ, MIKÄ EDISTÄÄ MIELEKKÄÄN OPPIMISEN MOTIVAATIOTA PALKITSEVASSA KONTEKSTISSA PALAUTTAA MOTIVOIVIA KOGNITIIVISIA JA KIELELLISIÄ ILMENTÄVIÄ PUUTTEITA NIISSÄ, JOTKA OVAT VAARASSA, JOILLA ON SUUREMPIA OPPIMISVAIKEUKSIA. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI TOTEUTETAAN ERILAISIA TÄYDENTÄVIÄ SUUNNITTELUPOLKUJA KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA KOKEMUKSELLISIA JA LABORATORIOMENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS KANNUSTAMAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN ERITYISTILANTEISSA DISAGIO.KESKUSTUSPROSESSIEN KEHITYS, JOKA LIITTYY KOULUN MENESTYKSEEN HAJONTAA JA HYLKÄÄMISTÄ VASTAAN, OLISI RAKENNETTAVA EU:N PARAMETRIEN MUKAISESTI. (Finnish)
18 August 2022
0 references
L-ESPERJENZA TAL-ISKOPERTA U L-APPRENDISTAT FL-ISKOLA GĦOLJA ALBERTI PROĠETT B’DIVERSI INTERVENTI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAD-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ PREVENZJONI DELLINSUCCESSO JGĦIN BIEX ITEJJEB L-EŻITI TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI EMOZZJONALI U KULTURALI FI KLIMA LI TILQA’ JISTIMULA L-MOTIVAZZJONIJIET GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI F’KUNTEST LI JIPPREMJA L-IRKUPRU TA’ NUQQASIJIET ESPRESSIVI KONJITTIVI U LINGWISTIĊI MOTIVAZZJONALI F’DAWK LI JINSABU F’RISKJU B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM. DIVERSI MOGĦDIJIET TA’ DISINN KOMPLEMENTARI SE JITWETTQU BIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU T-TLUQ MILL-ISKOLA BL-UŻU TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI ESPERJENZJALI U TAL-LABORATORJU MMIRATI WKOLL LEJN L-INKORAĠĠIMENT TAL-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ DISAGIO.LEFFICAZZJONI TAL-PROĊESSI APPREZZJONI TA’ DEVELOPMENT MARBUTA MAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL KONTRA T-TIXRID U L-ABBANDUN GĦANDHOM JINBNEW KIF ISSUĠĠERIT MILL-PARAMETRI TAL-UE (Maltese)
18 August 2022
0 references
PIEREDZE, KAS GŪTA, ATKLĀJOT ALBERTI VIDUSSKOLĀ, UN LAPPRENDMENT AR MULTIINTERVENCES PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZKLIEDES SAMAZINĀŠANU, IZMANTOJOT PROFILAKSES STRATĒĢIJAS DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC, PALĪDZ UZLABOT VISU SKOLĒNU SKOLAS REZULTĀTUS, LAI VEICINĀTU EMOCIONĀLO UN KULTŪRAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU LABVĒLĪGĀ KLIMATĀ, STIMULĒJOT JĒGPILNAS MĀCĪŠANĀS MOTIVĀCIJU ATALGOJOŠĀ KONTEKSTĀ ATGŪT MOTIVĀCIJAS IZZIŅAS UN VALODAS IZTEIKSMĪGUS TRŪKUMUS TIEM, KURIEM IR LIELĀKAS MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS. TIKS VEIKTI DAŽĀDI SAVSTARPĒJI PAPILDINOŠI DIZAINA CEĻI, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU SKOLAS PAMEŠANU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KAS SAISTĪTAS AR DISAGIO.LEFFICATION PAR PROCESIEM, KAS SAISTĪTI AR SKOLAS PANĀKUMIEM PRET IZKLIEDI UN PAMEŠANU, KĀ TO IEROSINA ES PARAMETRI. (Latvian)
18 August 2022
0 references
SKÚSENOSTI S OBJAVOM A LAPPRENDÁM NA STREDNEJ ŠKOLE ALBERTI, MULTIINTERVENČNÝ PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE PODPORIŤ ZNÍŽENIE ROZPTYLU PROSTREDNÍCTVOM STRATÉGIÍ PREVENCIE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMÔCŤ ZLEPŠIŤ ŠKOLSKÉ VÝSLEDKY VŠETKÝCH ŽIAKOV S CIEĽOM PODPORIŤ EMOCIONÁLNU A KULTÚRNU SOCIÁLNU INTEGRÁCIU V PRÍJEMNOM PROSTREDÍ, STIMULUJE MOTIVÁCIU ZMYSLUPLNÉHO UČENIA V ODMEŇUJÚCOM KONTEXTE OBNOVIŤ MOTIVAČNÉ KOGNITÍVNE A JAZYKOVÉ EXPRESÍVNE NEDOSTATKY U TÝCH, KTORÝM HROZÍ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM. S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU SA BUDÚ REALIZOVAŤ RÔZNE DOPLNKOVÉ SPÔSOBY NAVRHOVANIA POMOCOU INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV DO KONKRÉTNYCH SITUÁCIÍ DISAGIO. VYHLÁSENIE PROCESOV SÚVISIACICH S ÚSPECHOM ŠKOLY PROTI ROZPTÝLENIU A OPÚŠŤANIU BY SA MALO VYBUDOVAŤ TAK, AKO TO NAZNAČUJÚ PARAMETRE EÚ. (Slovak)
18 August 2022
0 references
AN TAITHÍ AR AN FIONNACHTAIN AGUS LAPPRENDMENT AG AN SCOIL ARD ALBERTI TIONSCADAL IL-IDIRGHABHÁLA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE LAGHDÚ AR SCAIPEADH A CHUR CHUN CINN TRÍ STRAITÉISÍ MAIDIR LE COSC DELLINSUCCESSO CUIDIÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE NA NDALTAÍ GO LÉIR CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA MHOTHÚCHÁNACH AGUS CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN IN AERÁID FÁILTEACH SPREAGADH AN SPREAGADH LE HAGHAIDH FOGHLAMA BRÍOCH I GCOMHTHÉACS LUACH SAOTHAIR A GHNÓTHÚ EASNAIMH LÉIRIÚCHÁIN SPREAGTHACH COGNAÍOCHA AGUS TEANGA SNA DAOINE ATÁ I MBAOL LE DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ. DÉANFAR CONAIRÍ DEARTHA COMHLÁNTACHA ÉAGSÚLA CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CUR CHUIGE NUÁLACH Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN ATÁ DÍRITHE FREISIN AR MHIC LÉINN A SPREAGADH I GCÁSANNA ÁIRITHE A BHAINEANN LE DISAGIO. (Irish)
18 August 2022
0 references
ZKUŠENOSTI OBJEVU A LAPPRENDMENT NA STŘEDNÍ ŠKOLE ALBERTI MULTI-INTERVENČNÍ PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE PODPOROVAT SNIŽOVÁNÍ ROZPTYLU PROSTŘEDNICTVÍM STRATEGIÍ PREVENCE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMOCI ZLEPŠIT ŠKOLNÍ VÝSLEDKY VŠECH ŽÁKŮ PODPOROVAT EMOCIONÁLNÍ A KULTURNÍ SOCIÁLNÍ INTEGRACI V PŘÍJEMNÉM KLIMATU STIMULOVAT MOTIVACI SMYSLUPLNÉHO UČENÍ V PŘÍZNIVÉM KONTEXTU OBNOVIT MOTIVAČNÍ KOGNITIVNÍ A JAZYKOVĚ EXPRESIVNÍ NEDOSTATKY U OHROŽENÝCH OSOB S VĚTŠÍMI PORUCHAMI UČENÍ. V SOULADU S PARAMETRY EU BY MĚLY BÝT VYBUDOVÁNY RŮZNÉ DOPLŇKOVÉ KONSTRUKČNÍ CESTY S CÍLEM PŘEDCHÁZET ODCHODU ZE ŠKOLY A BOJOVAT PROTI NĚMU ZA POUŽITÍ INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ ZAMĚŘENÝCH ROVNĚŽ NA PODPORU ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ DO KONKRÉTNÍCH SITUACÍ DISAGIO. (Czech)
18 August 2022
0 references
A EXPERIÊNCIA DE DESCOBERTA E LAPPRENDMENTO NO ENSINO MÉDIO ALBERTI UM PROJETO MULTIINTERVENÇÃO QUE VISA PROMOVER A REDUÇÃO DA DISPERSÃO ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO DELLINSUCCESSO ESCOLA AJUDA A MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES DE TODOS OS ALUNOS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO SOCIAL EMOCIONAL E CULTURAL EM UM CLIMA ACOLHEDOR, ESTIMULAR AS MOTIVAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM UM CONTEXTO GRATIFICANTE RECUPERAR DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E LINGUÍSTICAS EXPRESSIVAS MOTIVACIONAIS NAQUELES EM RISCO COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. SERÃO REALIZADOS VÁRIOS PERCURSOS DE CONCEÇÃO COMPLEMENTARES PARA PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DE ABORDAGENS INOVADORAS EXPERIENCIAIS E LABORATORIAIS DESTINADAS TAMBÉM A INCENTIVAR A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DISAGIO. A DESENVOLVIMENTOAPRENDAÇÃO DOS PROCESSOS RELACIONADOS COM O SUCESSO ESCOLAR CONTRA A DISPERSÃO E O ABANDONO DEVE SER CONSTRUÍDA, COMO SUGERIDO PELOS PARÂMETROS DA UE. (Portuguese)
18 August 2022
0 references
KOGEMUS AVASTAMINE JA LAPPRENDMENT KESKKOOLIS ALBERTI MULTI-INTERVENTION PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA HAJUTATUSE VÄHENDAMISE ABIL ENNETUSSTRATEEGIAID DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AITAB PARANDADA KÕIGI ÕPILASTE ÕPITULEMUSI, ET EDENDADA EMOTSIONAALSET JA KULTUURILIST SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI KÜLALISLAHKES ÕHKKONNAS, STIMULEERIVAD MOTIVATSIOONI SISUKAKS ÕPPIMISEKS RAHULDUST PAKKUVAS KONTEKSTIS, TAASTAVAD MOTIVATSIOONILISED KOGNITIIVSED JA KEELELISED EKSPRESSIIVSED PUUDUSED RISKIRÜHMADES, KELLEL ON SUUREMAD ÕPIRASKUSED. KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄLTIMISEKS JA SELLE VASTU VÕITLEMISEKS VIIAKSE LÄBI MITMESUGUSEID TÄIENDAVAID KAVANDAMISVIISE, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON KA JULGUSTADA ÕPILASTE KAASAMIST DISAGIO KONKREETSETESSE OLUKORDADESSE.KOOLIDE EDUGA SEOTUD PROTSESSIDE LÕHENDUS, MIS ON SEOTUD HAJUTAMISE JA KÕRVALEJÄTMISE VASTU, TULEKS EHITADA VASTAVALT ELI PARAMEETRITE SOOVITUSTELE. (Estonian)
18 August 2022
0 references
A TAPASZTALAT A FELFEDEZÉS ÉS A LAPPRENDMENT A KÖZÉPISKOLÁBAN ALBERTI EGY MULTI-INTERVENCIÓS PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A SZÓRÓDÁS CSÖKKENTÉSÉT MEGELŐZÉSI STRATÉGIÁKKAL DELLINSUCCESSO SCHOLASZTIKUS SEGÍT JAVÍTANI AZ ISKOLAI EREDMÉNYEK MINDEN TANULÓ ÉRZELMI ÉS KULTURÁLIS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETBEN SERKENTIK A MOTIVÁCIÓT ÉRTELMES TANULÁS EGY JUTALMAZÓ ÖSSZEFÜGGÉSBEN HELYREÁLLÍTANI MOTIVÁCIÓS KOGNITÍV ÉS NYELVI KIFEJEZŐ HIÁNYOSSÁGOK A VESZÉLYEZTETETTEK NAGYOBB TANULÁSI NEHÉZSÉGEK. AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉS AZ ELLENE VALÓ KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN KÜLÖNBÖZŐ KIEGÉSZÍTŐ TERVEZÉSI UTAKAT KELL KIALAKÍTANI INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A DIÁKOK BEVONÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE A DISAGIO SAJÁTOS HELYZETEIBEN. AZ ISKOLAI SIKERHEZ KAPCSOLÓDÓ FOLYAMATOK FEJEZETÉSE A SZÓRÓDÁS ÉS AZ ELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN AZ UNIÓS PARAMÉTEREKNEK MEGFELELŐEN KELL KIÉPÍTENI (Hungarian)
18 August 2022
0 references
ОПИТЪТ С ОТКРИТИЕТО И LAPPRENDMENT В ГИМНАЗИЯТА АЛБЕРТИ Е ПРОЕКТ ЗА МУЛТИИНТЕРВЕНЦИЯ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НАМАЛЯВАНЕТО НА ДИСПЕРСИЯТА ЧРЕЗ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC ПОМОЩ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНА И КУЛТУРНА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРИВЕТЛИВ КЛИМАТ СТИМУЛИРА МОТИВАЦИЯТА ЗА СМИСЛЕНО ОБУЧЕНИЕ В ВЪЗНАГРАЖДАВАЩ КОНТЕКСТ ВЪЗСТАНОВЯВА МОТИВАЦИОННИТЕ КОГНИТИВНИ И ЛИНГВИСТИЧНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ ПРИ ХОРАТА В РИСК С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО. ЩЕ БЪДАТ ОСЪЩЕСТВЕНИ РАЗЛИЧНИ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРОЕКТНИ ПЪТЕКИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ ЕМПИРИЧНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПОДХОДИ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОПРЕДЕЛЕНИ СИТУАЦИИ НА DISAGIO. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПАРАМЕТРИТЕ НА ЕС СЛЕДВА ДА БЪДЕ ИЗГРАДЕНА ЛЕФИКАЦИЯ НА ПРОЦЕСИТЕ, СВЪРЗАНИ С УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО СРЕЩУ ДИСПЕРСИЯ И ИЗОСТАВЯНЕ. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
PATIRTIS ATRADIMO IR LAPPRENDMENT VIDURINĖS MOKYKLOS ALBERTI MULTI-INTERVENCINIS PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI MAŽINTI SKLAIDĄ PER PREVENCIJOS STRATEGIJAS DELLINSUCCESSO MOKSLINĖ PAGALBA GERINTI MOKYKLOS REZULTATUS VISIEMS MOKINIAMS SKATINTI EMOCINĘ IR KULTŪRINĘ SOCIALINĘ INTEGRACIJĄ DRAUGIŠKAS KLIMATAS SKATINA PRASMINGĄ MOKYMĄSI MOTYVACIJĄ NAUDINGAME KONTEKSTE SUSIGRĄŽINTI MOTYVACINĮ KOGNITYVINĮ IR KALBINĮ IŠRAIŠKINGUS TRŪKUMUS TIEMS, KURIEMS KYLA DIDESNIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ. SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, BUS VYKDOMI ĮVAIRŪS PAPILDOMI PROJEKTAVIMO BŪDAI, TAIKANT NAUJOVIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS Į TAM TIKRAS DISAGIO SITUACIJAS. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
ISKUSTVO OTKRIĆE I LAPPRENDMENT U SREDNJOJ ŠKOLI ALBERTI MULTIINTERVENCIJSKI PROJEKT ČIJI JE CILJ PROMICANJE SMANJENJA DISPERZIJE KROZ STRATEGIJE PREVENCIJE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMAŽE POBOLJŠATI ŠKOLSKE REZULTATE SVIH UČENIKA U PROMICANJU EMOCIONALNE I KULTURNE DRUŠTVENE INTEGRACIJE U UGODNOJ KLIMI STIMULIRA MOTIVACIJU ZA SMISLENO UČENJE U NAGRAĐIVANOM KONTEKSTU OPORAVITI MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE I JEZIČNE IZRAŽAJNE NEDOSTATKE KOD UGROŽENIH OSOBA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU. RADI SPREČAVANJA I SUZBIJANJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PROVEST ĆE SE RAZLIČITI KOMPLEMENTARNI PUTOVI DIZAJNA S POMOĆU INOVATIVNIH ISKUSTVENIH I LABORATORIJSKIH PRISTUPA USMJERENIH I NA POTICANJE UKLJUČIVANJA UČENIKA U POSEBNIM SITUACIJAMA DISAGIO-A.U SKLADU S PARAMETRIMA EU-A, TREBALO BI IZGRADITI PRORAČUN PROCESA POVEZANIH S USPJEHOM ŠKOLE PROTIV RASPRŠENOSTI I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian)
18 August 2022
0 references
ERFARENHETEN AV UPPTÄCKTEN OCH LAPPRENDMENT PÅ GYMNASIET ALBERTI ETT MULTIINTERVENTIONSPROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN MINSKNING AV SPRIDNINGEN GENOM STRATEGIER FÖR FÖREBYGGANDE DELLINSUCCESSO HJÄLPER TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN FÖR ALLA ELEVER FÖR ATT FRÄMJA KÄNSLOMÄSSIG OCH KULTURELL SOCIAL INTEGRATION I ETT VÄLKOMNANDE KLIMAT, STIMULERA MOTIVATIONEN TILL MENINGSFULLT LÄRANDE I ETT GIVANDE SAMMANHANG ÅTERSTÄLLA MOTIVATIONEN TILL KOGNITIVA OCH SPRÅKLIGA UTTRYCKSFULLA BRISTER HOS DEM SOM RISKERAR ATT HA STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. OLIKA KOMPLETTERANDE UTFORMNINGSVÄGAR KOMMER ATT GENOMFÖRAS FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIEMETODER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA INKLUDERING AV ELEVER I SÄRSKILDA SITUATIONER MED DISAGIO.LÄGGNING AV DE PROCESSER SOM ÄR KOPPLADE TILL SKOLANS FRAMGÅNG MOT SPRIDNING OCH NEDLÄGGNING BÖR BYGGAS UPP I ENLIGHET MED EU-PARAMETRARNA. (Swedish)
18 August 2022
0 references
EXPERIENȚA DESCOPERIRII ȘI LAPPRENDMENTULUI LA LICEUL ALBERTI UN PROIECT MULTI-INTERVENȚIE CARE ARE CA SCOP PROMOVAREA REDUCERII DISPERSIEI PRIN STRATEGII DE PREVENIRE DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AJUTĂ LA ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE TUTUROR ELEVILOR PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA SOCIALĂ EMOȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ ÎNTR-UN CLIMAT PRIMITOR STIMULEAZĂ MOTIVAȚIILE PENTRU ÎNVĂȚAREA SEMNIFICATIVĂ ÎNTR-UN CONTEXT PLIN DE SATISFACȚII RECUPEREAZĂ DEFICIENȚELE MOTIVAȚIONALE COGNITIVE ȘI LINGVISTICE EXPRESIVE LA CEI EXPUȘI RISCULUI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE MAI MARI. VOR FI REALIZATE DIFERITE CĂI DE PROIECTARE COMPLEMENTARE PENTRU A PREVENI ȘI A COMBATE PĂRĂSIREA ȘCOLII, UTILIZÂND ABORDĂRI EXPERIENȚIALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE, MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCURAJEZE INCLUDEREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII SPECIALE DE DISAGIO.LEFFICAREA PROCESELOR LEGATE DE SUCCESUL ȘCOLAR FAȚĂ DE DISPERSIE ȘI ABANDON AR TREBUI SĂ FIE CONSTRUITĂ ASTFEL CUM SUGEREAZĂ PARAMETRII UE. (Romanian)
18 August 2022
0 references
IZKUŠNJE Z ODKRITJEM IN LAPPRENDMENTOM NA SREDNJI ŠOLI ALBERTI, MULTI-INTERVENCIJSKI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SPODBUJANJE ZMANJŠEVANJA RAZPRŠENOSTI S STRATEGIJAMI PREPREČEVANJA DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC POMAGA IZBOLJŠATI ŠOLSKE REZULTATE VSEH UČENCEV ZA SPODBUJANJE ČUSTVENE IN KULTURNE DRUŽBENE INTEGRACIJE V PRIJETNEM PODNEBJU, KI SPODBUJA MOTIVACIJO ZA SMISELNO UČENJE V NAGRAJEVALNEM KONTEKSTU POVRNITEV MOTIVACIJSKIH KOGNITIVNIH IN JEZIKOVNIH EKSPRESIVNIH POMANJKLJIVOSTI PRI OGROŽENIH OSEBAH Z VEČJIMI UČNIMI TEŽAVAMI. ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA Z INOVATIVNIMI IZKUSTVENIMI IN LABORATORIJSKIMI PRISTOPI, NAMENJENIMI TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA DIJAKOV V POSEBNIH SITUACIJAH DISAGIO, SE BODO IZVAJALE RAZLIČNE DOPOLNILNE POTI.IZVAJANJE PROCESOV, POVEZANIH S ŠOLSKIM USPEHOM PROTI RAZPRŠITVI IN ZAPUŠČANJEM, BI BILO TREBA OBLIKOVATI V SKLADU S PARAMETRI EU. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
DOŚWIADCZENIE ODKRYCIA I LAPPRENDMENT W SZKOLE ŚREDNIEJ ALBERTI PROJEKT MULTIINTERWENCYJNY, KTÓRY MA NA CELU PROMOWANIE ZMNIEJSZENIA ROZPROSZENIA POPRZEZ STRATEGIE PREWENCJI DELLINSUCCESSO SCHOLASTYCZNE POMAGA POPRAWIĆ WYNIKI SZKOLNE WSZYSTKICH UCZNIÓW W CELU PROMOWANIA EMOCJONALNEJ I KULTUROWEJ INTEGRACJI SPOŁECZNEJ W PRZYJAZNYM KLIMACIE STYMULUJĄ MOTYWACJĘ DO ZNACZĄCEGO UCZENIA SIĘ W SATYSFAKCJONUJĄCYM KONTEKŚCIE ODZYSKAĆ MOTYWACYJNE I JĘZYKOWE EKSPRESYJNE BRAKI U OSÓB ZAGROŻONYCH WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE. PROWADZONE BĘDĄ RÓŻNE UZUPEŁNIAJĄCE ŚCIEŻKI PROJEKTOWANIA W CELU ZAPOBIEGANIA I ZWALCZANIA KOŃCZENIA NAUKI PRZY UŻYCIU INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EMPIRYCZNYCH I LABORATORYJNYCH, MAJĄCYCH RÓWNIEŻ NA CELU ZACHĘCANIE DO WŁĄCZENIA UCZNIÓW W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DISAGIO.LEFFICATION PROCESÓW DEVELOPMENTAPPRENDMENT ZWIĄZANY Z SUKCESEM SZKOLNYM W WALCE Z ROZPROSZENIEM I PORZUCENIEM POWINNY BYĆ BUDOWANE ZGODNIE Z ZALECENIAMI PARAMETRÓW UE (Polish)
18 August 2022
0 references
CASTELFORTE
0 references
Identifiers
H59G16000280007
0 references