KIDS AT THE SCHOOL PATHWAY CENTER TO GROW UP (Q312719): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(23 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
KIDS AT THE SCHOOL PATHWAY CENTER TO GROW UP
label / frlabel / fr
 
LES JEUNES AU CENTRE DU CHEMIN SCOLAIRE POUR DEVENIR GRAND
label / delabel / de
 
JUNGE MENSCHEN IM SCHULPFADZENTRUM WERDEN GROSS
label / nllabel / nl
 
JONGEREN IN HET SCHOOLPADCENTRUM OM GROOT TE WORDEN
label / eslabel / es
 
JÓVENES EN EL CENTRO DEL CAMINO ESCOLAR PARA CONVERTIRSE EN GRANDES
label / ellabel / el
 
ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΓΑΛΏΣΟΥΝ
label / dalabel / da
 
BØRN PÅ SKOLENS STICENTER TIL AT VOKSE OP
label / filabel / fi
 
LAPSET KOULUPOLKUKESKUKSESSA KASVAA AIKUISEKSI
label / mtlabel / mt
 
GIDJIEN FIĊ-ĊENTRU MOGĦDIJA ISKOLA BIEX JIKBRU
label / lvlabel / lv
 
BĒRNI SKOLAS CEĻA CENTRĀ, LAI AUGTU
label / sklabel / sk
 
DETI V CENTRE ŠKOLSKÉHO CHODNÍKA VYRASTAJÚ
label / galabel / ga
 
PÁISTÍ AG AN IONAD COSÁN SCOILE AG FÁS SUAS
label / cslabel / cs
 
DĚTI VE ŠKOLNÍM STEZKOVÉM CENTRU VYRŮSTAJÍ
label / ptlabel / pt
 
CRIANÇAS NO CENTRO DO CAMINHO DA ESCOLA PARA CRESCER
label / etlabel / et
 
LAPSED KOOLI RADA KESKUS KASVAB ÜLES
label / hulabel / hu
 
GYEREKEK AZ ISKOLAI ÚTVONALKÖZPONTBAN, HOGY FELNŐJENEK
label / bglabel / bg
 
ДЕЦАТА В УЧИЛИЩНИЯ ЦЕНТЪР ДА ПОРАСНАТ
label / ltlabel / lt
 
VAIKAI MOKYKLOS KELIO CENTRE AUGTI
label / hrlabel / hr
 
DJECA NA ŠKOLSKOM STAZI CENTRA ZA ODRASTANJE
label / svlabel / sv
 
BARN PÅ SKOLVÄGEN CENTRUM FÖR ATT VÄXA UPP
label / rolabel / ro
 
COPIII DE LA CENTRUL DE CALE ȘCOLARĂ SĂ CREASCĂ
label / sllabel / sl
 
OTROCI V ŠOLSKEM CENTRU ZA ODRAŠČANJE
label / pllabel / pl
 
DZIECI W CENTRUM ŚCIEŻKI SZKOLNEJ, ABY DORASTAĆ
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q312719 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q312719 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q312719 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q312719 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q312719 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q312719 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q312719 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q312719 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q312719 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q312719 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q312719 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q312719 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q312719 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q312719 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q312719 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q312719 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q312719 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q312719 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q312719 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q312719 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q312719 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q312719 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q312719 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q312719 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
50,484.0 Euro
Amount50,484.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
50,484.0 Euro
Amount50,484.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 50,484.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE SUPPORT AND PROMOTION OF EDUCATIONAL SUCCESS FOR STUDENTS LIVING IN A MOUNTAIN AREA CHARACTERISED BY PROBLEMS OF MOBILITY AND MOVEMENT AND BY A FRAGMENTATION OF THE EDUCATIONAL OFFER SMALL PRIMARY SCHOOLS WITH MULTI-CLASS FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOLS REACHABLE WITH LONG TIMES OF PERCORRENZATEMPTHE MAINLY ANTI-MERDIAN SCHOOL... IN PARTICULAR THE GOALS THAT THEY INTEND TO REACH ARE OPENING THE SCHOOL IN THE AFTERNOON DURING THE WHOLE SCHOOL PERIOD AND DURING THE HOLIDAY TIMES TO MAKE IT A FRAGILE PLACE OF MEETING WITH STUDENTS AND CULTURE RELATIONSHIPS BETWEEN STUDENTS. IN A PROBLEMATIC TERRITORIAL CONTEXT THAT OFTEN CREATES ISOLATION AND DISPERSION INVEST ON THE DUCKING AND TRAINING OF THESE STUDENTS WITH ENGAGING AND DIFFERENTIATED TEACHING MODALITIES THAT FAVOUR LEARNING BY DOING AND THE GRATIFYING REINFORCEMENT DELLAPPRENDERE AND THE (English)
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PROMOTE SUPPORT AND PROMOTION OF EDUCATIONAL SUCCESS FOR STUDENTS LIVING IN A MOUNTAIN AREA CHARACTERISED BY PROBLEMS OF MOBILITY AND MOVEMENT AND BY A FRAGMENTATION OF THE EDUCATIONAL OFFER SMALL PRIMARY SCHOOLS WITH MULTI-CLASS FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOLS REACHABLE WITH LONG TIMES OF PERCORRENZATEMPTHE MAINLY ANTI-MERDIAN SCHOOL... IN PARTICULAR THE GOALS THAT THEY INTEND TO REACH ARE OPENING THE SCHOOL IN THE AFTERNOON DURING THE WHOLE SCHOOL PERIOD AND DURING THE HOLIDAY TIMES TO MAKE IT A FRAGILE PLACE OF MEETING WITH STUDENTS AND CULTURE RELATIONSHIPS BETWEEN STUDENTS. IN A PROBLEMATIC TERRITORIAL CONTEXT THAT OFTEN CREATES ISOLATION AND DISPERSION INVEST ON THE DUCKING AND TRAINING OF THESE STUDENTS WITH ENGAGING AND DIFFERENTIATED TEACHING MODALITIES THAT FAVOUR LEARNING BY DOING AND THE GRATIFYING REINFORCEMENT DELLAPPRENDERE AND THE (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PROMOTE SUPPORT AND PROMOTION OF EDUCATIONAL SUCCESS FOR STUDENTS LIVING IN A MOUNTAIN AREA CHARACTERISED BY PROBLEMS OF MOBILITY AND MOVEMENT AND BY A FRAGMENTATION OF THE EDUCATIONAL OFFER SMALL PRIMARY SCHOOLS WITH MULTI-CLASS FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOLS REACHABLE WITH LONG TIMES OF PERCORRENZATEMPTHE MAINLY ANTI-MERDIAN SCHOOL... IN PARTICULAR THE GOALS THAT THEY INTEND TO REACH ARE OPENING THE SCHOOL IN THE AFTERNOON DURING THE WHOLE SCHOOL PERIOD AND DURING THE HOLIDAY TIMES TO MAKE IT A FRAGILE PLACE OF MEETING WITH STUDENTS AND CULTURE RELATIONSHIPS BETWEEN STUDENTS. IN A PROBLEMATIC TERRITORIAL CONTEXT THAT OFTEN CREATES ISOLATION AND DISPERSION INVEST ON THE DUCKING AND TRAINING OF THESE STUDENTS WITH ENGAGING AND DIFFERENTIATED TEACHING MODALITIES THAT FAVOUR LEARNING BY DOING AND THE GRATIFYING REINFORCEMENT DELLAPPRENDERE AND THE (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE SOUTIEN ET LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE POUR LES ÉLÈVES VIVANT DANS UN TERRITOIRE MONTAGNEUX CARACTÉRISÉ PAR DES PROBLÈMES DE MOBILITÉ ET DE DÉPLACEMENT ET PAR UNE FRAGMENTATION DE LA FORMATION OFFRE DE PETITES ÉCOLES PRIMAIRES AVEC DES ÉCOLES SECONDAIRES DE PREMIÈRE CLASSE MULTI-CLASSES ACCESSIBLES AVEC DE LONGUES PÉRIODES DE PERCORRENZATEMPI ÉCOLE PRINCIPALEMENT ANTI-MÉRIDIENNE... EN PARTICULIER LES FINALITÉS QU’ILS ONT L’INTENTION D’ATTEINDRE SONT D’OUVRIR L’ÉCOLE DANS L’APRÈS-MIDI PENDANT TOUTE LA PÉRIODE SCOLAIRE ET DANS LE TEMPS DES VACANCES POUR EN FAIRE UN LIEU DE RENCONTRE POUR LES RELATIONS ENTRE ÉTUDIANTS DE CULTURE ET D’APPRENTISSAGE AVEC ET POUR LES JEUNES À SOUTENIR LES ENFANTS PI FRAGILE DSA BES ÉTRANGER... DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL PROBLÉMATIQUE QUI CRÉE SOUVENT L’ISOLEMENT ET LA DISPERSION INVESTISSENT SULLEDUCATION ET LA FORMATION DE CES ÉTUDIANTS AVEC DES MODES DIDACTIQUES ENGAGEANTS ET DIFFÉRENCIÉS QUI PRIORISENT L’APPRENTISSAGE EN FAISANT ET LE RENFORCEMENT GRATIFIANT DE LA PPRENDERE ET DU (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE SOUTIEN ET LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE POUR LES ÉLÈVES VIVANT DANS UN TERRITOIRE MONTAGNEUX CARACTÉRISÉ PAR DES PROBLÈMES DE MOBILITÉ ET DE DÉPLACEMENT ET PAR UNE FRAGMENTATION DE LA FORMATION OFFRE DE PETITES ÉCOLES PRIMAIRES AVEC DES ÉCOLES SECONDAIRES DE PREMIÈRE CLASSE MULTI-CLASSES ACCESSIBLES AVEC DE LONGUES PÉRIODES DE PERCORRENZATEMPI ÉCOLE PRINCIPALEMENT ANTI-MÉRIDIENNE... EN PARTICULIER LES FINALITÉS QU’ILS ONT L’INTENTION D’ATTEINDRE SONT D’OUVRIR L’ÉCOLE DANS L’APRÈS-MIDI PENDANT TOUTE LA PÉRIODE SCOLAIRE ET DANS LE TEMPS DES VACANCES POUR EN FAIRE UN LIEU DE RENCONTRE POUR LES RELATIONS ENTRE ÉTUDIANTS DE CULTURE ET D’APPRENTISSAGE AVEC ET POUR LES JEUNES À SOUTENIR LES ENFANTS PI FRAGILE DSA BES ÉTRANGER... DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL PROBLÉMATIQUE QUI CRÉE SOUVENT L’ISOLEMENT ET LA DISPERSION INVESTISSENT SULLEDUCATION ET LA FORMATION DE CES ÉTUDIANTS AVEC DES MODES DIDACTIQUES ENGAGEANTS ET DIFFÉRENCIÉS QUI PRIORISENT L’APPRENTISSAGE EN FAISANT ET LE RENFORCEMENT GRATIFIANT DE LA PPRENDERE ET DU (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE SOUTIEN ET LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE POUR LES ÉLÈVES VIVANT DANS UN TERRITOIRE MONTAGNEUX CARACTÉRISÉ PAR DES PROBLÈMES DE MOBILITÉ ET DE DÉPLACEMENT ET PAR UNE FRAGMENTATION DE LA FORMATION OFFRE DE PETITES ÉCOLES PRIMAIRES AVEC DES ÉCOLES SECONDAIRES DE PREMIÈRE CLASSE MULTI-CLASSES ACCESSIBLES AVEC DE LONGUES PÉRIODES DE PERCORRENZATEMPI ÉCOLE PRINCIPALEMENT ANTI-MÉRIDIENNE... EN PARTICULIER LES FINALITÉS QU’ILS ONT L’INTENTION D’ATTEINDRE SONT D’OUVRIR L’ÉCOLE DANS L’APRÈS-MIDI PENDANT TOUTE LA PÉRIODE SCOLAIRE ET DANS LE TEMPS DES VACANCES POUR EN FAIRE UN LIEU DE RENCONTRE POUR LES RELATIONS ENTRE ÉTUDIANTS DE CULTURE ET D’APPRENTISSAGE AVEC ET POUR LES JEUNES À SOUTENIR LES ENFANTS PI FRAGILE DSA BES ÉTRANGER... DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL PROBLÉMATIQUE QUI CRÉE SOUVENT L’ISOLEMENT ET LA DISPERSION INVESTISSENT SULLEDUCATION ET LA FORMATION DE CES ÉTUDIANTS AVEC DES MODES DIDACTIQUES ENGAGEANTS ET DIFFÉRENCIÉS QUI PRIORISENT L’APPRENTISSAGE EN FAISANT ET LE RENFORCEMENT GRATIFIANT DE LA PPRENDERE ET DU (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE UNTERSTÜTZUNG UND FÖRDERUNG DES BILDUNGSERFOLGS FÜR STUDENTEN, DIE IN EINEM BERGGEBIET LEBEN, GEKENNZEICHNET DURCH MOBILITÄT UND VERTREIBUNGSPROBLEME UND DURCH EINE FRAGMENTIERUNG DER AUSBILDUNG BIETEN KLEINE GRUNDSCHULEN MIT MEHRSTUFIGEN ERSTKLASSIGEN SEKUNDARSCHULEN, DIE MIT LANGEN ZEITEN DER PERCORRENZATEMPI-SCHULE ERREICHBAR SIND, HAUPTSÄCHLICH ANTI-MERIDIANISCH..., INSBESONDERE DIE FINALITÄTEN, DIE SIE ERREICHEN WOLLEN, SIND, DIE SCHULE AM NACHMITTAG WÄHREND DER GESAMTEN SCHULZEIT UND IN DER FERIENZEIT ZU ÖFFNEN, UM ES ZU EINEM TREFFPUNKT FÜR DIE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN SCHÜLERN DER KULTUR UND DES LERNENS MIT UND FÜR JUNGE MENSCHEN ZU MACHEN, UM DIE KINDER ZU UNTERSTÜTZEN PI FRAGILE DSA BES AUSLÄNDISCHE... IN EINEM PROBLEMATISCHEN TERRITORIALEN KONTEXT, DER OFT ISOLATION UND DISPERSION SCHAFFT, INVESTIEREN SULLEDUCATION UND AUSBILDUNG DIESER STUDENTEN MIT ENGAGIERTEN UND DIFFERENZIERTEN DIDAKTISCHEN MODI, DIE DAS LERNEN DURCH DAS TUN UND DIE LOHNENDE VERSTÄRKUNG DES PPRENDERE UND DER LOHNENDEN STÄRKUNG DES PPRENDERE UND DER LOHNENDEN STÄRKUNG DES LERNENS PRIORISIEREN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE UNTERSTÜTZUNG UND FÖRDERUNG DES BILDUNGSERFOLGS FÜR STUDENTEN, DIE IN EINEM BERGGEBIET LEBEN, GEKENNZEICHNET DURCH MOBILITÄT UND VERTREIBUNGSPROBLEME UND DURCH EINE FRAGMENTIERUNG DER AUSBILDUNG BIETEN KLEINE GRUNDSCHULEN MIT MEHRSTUFIGEN ERSTKLASSIGEN SEKUNDARSCHULEN, DIE MIT LANGEN ZEITEN DER PERCORRENZATEMPI-SCHULE ERREICHBAR SIND, HAUPTSÄCHLICH ANTI-MERIDIANISCH..., INSBESONDERE DIE FINALITÄTEN, DIE SIE ERREICHEN WOLLEN, SIND, DIE SCHULE AM NACHMITTAG WÄHREND DER GESAMTEN SCHULZEIT UND IN DER FERIENZEIT ZU ÖFFNEN, UM ES ZU EINEM TREFFPUNKT FÜR DIE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN SCHÜLERN DER KULTUR UND DES LERNENS MIT UND FÜR JUNGE MENSCHEN ZU MACHEN, UM DIE KINDER ZU UNTERSTÜTZEN PI FRAGILE DSA BES AUSLÄNDISCHE... IN EINEM PROBLEMATISCHEN TERRITORIALEN KONTEXT, DER OFT ISOLATION UND DISPERSION SCHAFFT, INVESTIEREN SULLEDUCATION UND AUSBILDUNG DIESER STUDENTEN MIT ENGAGIERTEN UND DIFFERENZIERTEN DIDAKTISCHEN MODI, DIE DAS LERNEN DURCH DAS TUN UND DIE LOHNENDE VERSTÄRKUNG DES PPRENDERE UND DER LOHNENDEN STÄRKUNG DES PPRENDERE UND DER LOHNENDEN STÄRKUNG DES LERNENS PRIORISIEREN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE UNTERSTÜTZUNG UND FÖRDERUNG DES BILDUNGSERFOLGS FÜR STUDENTEN, DIE IN EINEM BERGGEBIET LEBEN, GEKENNZEICHNET DURCH MOBILITÄT UND VERTREIBUNGSPROBLEME UND DURCH EINE FRAGMENTIERUNG DER AUSBILDUNG BIETEN KLEINE GRUNDSCHULEN MIT MEHRSTUFIGEN ERSTKLASSIGEN SEKUNDARSCHULEN, DIE MIT LANGEN ZEITEN DER PERCORRENZATEMPI-SCHULE ERREICHBAR SIND, HAUPTSÄCHLICH ANTI-MERIDIANISCH..., INSBESONDERE DIE FINALITÄTEN, DIE SIE ERREICHEN WOLLEN, SIND, DIE SCHULE AM NACHMITTAG WÄHREND DER GESAMTEN SCHULZEIT UND IN DER FERIENZEIT ZU ÖFFNEN, UM ES ZU EINEM TREFFPUNKT FÜR DIE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN SCHÜLERN DER KULTUR UND DES LERNENS MIT UND FÜR JUNGE MENSCHEN ZU MACHEN, UM DIE KINDER ZU UNTERSTÜTZEN PI FRAGILE DSA BES AUSLÄNDISCHE... IN EINEM PROBLEMATISCHEN TERRITORIALEN KONTEXT, DER OFT ISOLATION UND DISPERSION SCHAFFT, INVESTIEREN SULLEDUCATION UND AUSBILDUNG DIESER STUDENTEN MIT ENGAGIERTEN UND DIFFERENZIERTEN DIDAKTISCHEN MODI, DIE DAS LERNEN DURCH DAS TUN UND DIE LOHNENDE VERSTÄRKUNG DES PPRENDERE UND DER LOHNENDEN STÄRKUNG DES PPRENDERE UND DER LOHNENDEN STÄRKUNG DES LERNENS PRIORISIEREN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT IS BEDOELD OM STEUN EN BEVORDERING VAN ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN VOOR STUDENTEN DIE IN EEN BERGACHTIG GEBIED WONEN DAT WORDT GEKENMERKT DOOR MOBILITEITS- EN VERPLAATSINGSPROBLEMEN EN DOOR EEN FRAGMENTATIE VAN DE OPLEIDING BIEDEN KLEINE BASISSCHOLEN MET MULTI-CLASS EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOLEN BEREIKBAAR MET LANGE TIJDEN VAN PERCORRENZATEMPI SCHOOL VOORNAMELIJK ANTI-MERIDIAN... IN HET BIJZONDER DE FINALITEITEN DIE ZE VAN PLAN ZIJN OM DE SCHOOL TE OPENEN IN DE NAMIDDAG TIJDENS DE HELE SCHOOLPERIODE EN IN DE TIJD VAN VAKANTIE OM HET EEN ONTMOETINGSPLAATS TE MAKEN VOOR RELATIES TUSSEN STUDENTEN VAN CULTUUR EN LEREN MET EN VOOR JONGEREN OM DE KINDEREN TE ONDERSTEUNEN PI FRAGIELE DSA BES BUITENLANDSE... IN EEN PROBLEMATISCHE TERRITORIALE CONTEXT DIE VAAK LEIDT TOT ISOLEMENT EN VERSPREIDING INVESTEERT SULLEDUCATIE EN OPLEIDING VAN DEZE STUDENTEN MET BOEIENDE EN GEDIFFERENTIEERDE DIDACTISCHE MODI DIE PRIORITEIT GEVEN AAN LEREN DOOR TE DOEN EN DE BELONENDE VERSTERKING VAN DE PPRENDERE EN DE (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM STEUN EN BEVORDERING VAN ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN VOOR STUDENTEN DIE IN EEN BERGACHTIG GEBIED WONEN DAT WORDT GEKENMERKT DOOR MOBILITEITS- EN VERPLAATSINGSPROBLEMEN EN DOOR EEN FRAGMENTATIE VAN DE OPLEIDING BIEDEN KLEINE BASISSCHOLEN MET MULTI-CLASS EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOLEN BEREIKBAAR MET LANGE TIJDEN VAN PERCORRENZATEMPI SCHOOL VOORNAMELIJK ANTI-MERIDIAN... IN HET BIJZONDER DE FINALITEITEN DIE ZE VAN PLAN ZIJN OM DE SCHOOL TE OPENEN IN DE NAMIDDAG TIJDENS DE HELE SCHOOLPERIODE EN IN DE TIJD VAN VAKANTIE OM HET EEN ONTMOETINGSPLAATS TE MAKEN VOOR RELATIES TUSSEN STUDENTEN VAN CULTUUR EN LEREN MET EN VOOR JONGEREN OM DE KINDEREN TE ONDERSTEUNEN PI FRAGIELE DSA BES BUITENLANDSE... IN EEN PROBLEMATISCHE TERRITORIALE CONTEXT DIE VAAK LEIDT TOT ISOLEMENT EN VERSPREIDING INVESTEERT SULLEDUCATIE EN OPLEIDING VAN DEZE STUDENTEN MET BOEIENDE EN GEDIFFERENTIEERDE DIDACTISCHE MODI DIE PRIORITEIT GEVEN AAN LEREN DOOR TE DOEN EN DE BELONENDE VERSTERKING VAN DE PPRENDERE EN DE (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM STEUN EN BEVORDERING VAN ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN VOOR STUDENTEN DIE IN EEN BERGACHTIG GEBIED WONEN DAT WORDT GEKENMERKT DOOR MOBILITEITS- EN VERPLAATSINGSPROBLEMEN EN DOOR EEN FRAGMENTATIE VAN DE OPLEIDING BIEDEN KLEINE BASISSCHOLEN MET MULTI-CLASS EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOLEN BEREIKBAAR MET LANGE TIJDEN VAN PERCORRENZATEMPI SCHOOL VOORNAMELIJK ANTI-MERIDIAN... IN HET BIJZONDER DE FINALITEITEN DIE ZE VAN PLAN ZIJN OM DE SCHOOL TE OPENEN IN DE NAMIDDAG TIJDENS DE HELE SCHOOLPERIODE EN IN DE TIJD VAN VAKANTIE OM HET EEN ONTMOETINGSPLAATS TE MAKEN VOOR RELATIES TUSSEN STUDENTEN VAN CULTUUR EN LEREN MET EN VOOR JONGEREN OM DE KINDEREN TE ONDERSTEUNEN PI FRAGIELE DSA BES BUITENLANDSE... IN EEN PROBLEMATISCHE TERRITORIALE CONTEXT DIE VAAK LEIDT TOT ISOLEMENT EN VERSPREIDING INVESTEERT SULLEDUCATIE EN OPLEIDING VAN DEZE STUDENTEN MET BOEIENDE EN GEDIFFERENTIEERDE DIDACTISCHE MODI DIE PRIORITEIT GEVEN AAN LEREN DOOR TE DOEN EN DE BELONENDE VERSTERKING VAN DE PPRENDERE EN DE (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL APOYO Y LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO PARA LOS ESTUDIANTES QUE VIVEN EN UN TERRITORIO MONTAÑOSO CARACTERIZADO POR PROBLEMAS DE MOVILIDAD Y DESPLAZAMIENTO Y POR UNA FRAGMENTACIÓN DE LA OFERTA FORMATIVA DE PEQUEÑAS ESCUELAS PRIMARIAS CON ESCUELAS SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO DE MÚLTIPLES CLASES ACCESIBLES CON LARGOS PERÍODOS DE LA ESCUELA PERCORRENZATEMPI PRINCIPALMENTE ANTI-MERIDIANA... EN PARTICULAR LAS FINALIDADES QUE PRETENDEN ALCANZAR SON ABRIR LA ESCUELA POR LA TARDE DURANTE TODO EL PERÍODO ESCOLAR Y EN EL TIEMPO DE VACACIONES PARA CONVERTIRLA EN UN LUGAR DE ENCUENTRO PARA LAS RELACIONES ENTRE ESTUDIANTES DE CULTURA Y APRENDIZAJE CON Y PARA JÓVENES PARA APOYAR A LOS NIÑOS PI FRÁGIL DSA BES EXTRANJERO... EN UN CONTEXTO TERRITORIAL PROBLEMÁTICO QUE A MENUDO CREA AISLAMIENTO Y DISPERSIÓN INVIERTEN SULLEDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE ESTOS ESTUDIANTES CON MODOS DIDÁCTICOS ATRACTIVOS Y DIFERENCIADOS QUE PRIORIZAN EL APRENDIZAJE HACIENDO Y EL REFUERZO GRATIFICANTE DE LA PPRENDERE Y LA (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL APOYO Y LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO PARA LOS ESTUDIANTES QUE VIVEN EN UN TERRITORIO MONTAÑOSO CARACTERIZADO POR PROBLEMAS DE MOVILIDAD Y DESPLAZAMIENTO Y POR UNA FRAGMENTACIÓN DE LA OFERTA FORMATIVA DE PEQUEÑAS ESCUELAS PRIMARIAS CON ESCUELAS SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO DE MÚLTIPLES CLASES ACCESIBLES CON LARGOS PERÍODOS DE LA ESCUELA PERCORRENZATEMPI PRINCIPALMENTE ANTI-MERIDIANA... EN PARTICULAR LAS FINALIDADES QUE PRETENDEN ALCANZAR SON ABRIR LA ESCUELA POR LA TARDE DURANTE TODO EL PERÍODO ESCOLAR Y EN EL TIEMPO DE VACACIONES PARA CONVERTIRLA EN UN LUGAR DE ENCUENTRO PARA LAS RELACIONES ENTRE ESTUDIANTES DE CULTURA Y APRENDIZAJE CON Y PARA JÓVENES PARA APOYAR A LOS NIÑOS PI FRÁGIL DSA BES EXTRANJERO... EN UN CONTEXTO TERRITORIAL PROBLEMÁTICO QUE A MENUDO CREA AISLAMIENTO Y DISPERSIÓN INVIERTEN SULLEDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE ESTOS ESTUDIANTES CON MODOS DIDÁCTICOS ATRACTIVOS Y DIFERENCIADOS QUE PRIORIZAN EL APRENDIZAJE HACIENDO Y EL REFUERZO GRATIFICANTE DE LA PPRENDERE Y LA (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL APOYO Y LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO PARA LOS ESTUDIANTES QUE VIVEN EN UN TERRITORIO MONTAÑOSO CARACTERIZADO POR PROBLEMAS DE MOVILIDAD Y DESPLAZAMIENTO Y POR UNA FRAGMENTACIÓN DE LA OFERTA FORMATIVA DE PEQUEÑAS ESCUELAS PRIMARIAS CON ESCUELAS SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO DE MÚLTIPLES CLASES ACCESIBLES CON LARGOS PERÍODOS DE LA ESCUELA PERCORRENZATEMPI PRINCIPALMENTE ANTI-MERIDIANA... EN PARTICULAR LAS FINALIDADES QUE PRETENDEN ALCANZAR SON ABRIR LA ESCUELA POR LA TARDE DURANTE TODO EL PERÍODO ESCOLAR Y EN EL TIEMPO DE VACACIONES PARA CONVERTIRLA EN UN LUGAR DE ENCUENTRO PARA LAS RELACIONES ENTRE ESTUDIANTES DE CULTURA Y APRENDIZAJE CON Y PARA JÓVENES PARA APOYAR A LOS NIÑOS PI FRÁGIL DSA BES EXTRANJERO... EN UN CONTEXTO TERRITORIAL PROBLEMÁTICO QUE A MENUDO CREA AISLAMIENTO Y DISPERSIÓN INVIERTEN SULLEDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE ESTOS ESTUDIANTES CON MODOS DIDÁCTICOS ATRACTIVOS Y DIFERENCIADOS QUE PRIORIZAN EL APRENDIZAJE HACIENDO Y EL REFUERZO GRATIFICANTE DE LA PPRENDERE Y LA (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΡΕΙΝΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΙΚΡΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΠΟΛΥΤΑΞΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΜΕΓΆΛΑ ΧΡΟΝΙΚΆ ΔΙΑΣΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ PERCORRENZATEMPE ΚΥΡΊΩΣ ΑΝΤΙ-ΜΕΡΔΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ... ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΈΝΑΣ ΕΎΘΡΑΥΣΤΟΣ ΤΌΠΟΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΌ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΆΠΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗ DELLAPPRENDERE ΚΑΙ (Greek)
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΡΕΙΝΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΙΚΡΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΠΟΛΥΤΑΞΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΜΕΓΆΛΑ ΧΡΟΝΙΚΆ ΔΙΑΣΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ PERCORRENZATEMPE ΚΥΡΊΩΣ ΑΝΤΙ-ΜΕΡΔΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ... ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΈΝΑΣ ΕΎΘΡΑΥΣΤΟΣ ΤΌΠΟΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΌ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΆΠΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗ DELLAPPRENDERE ΚΑΙ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΡΕΙΝΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΙΚΡΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΠΟΛΥΤΑΞΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΜΕΓΆΛΑ ΧΡΟΝΙΚΆ ΔΙΑΣΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ PERCORRENZATEMPE ΚΥΡΊΩΣ ΑΝΤΙ-ΜΕΡΔΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ... ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΈΝΑΣ ΕΎΘΡΑΥΣΤΟΣ ΤΌΠΟΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΌ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΆΠΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗ DELLAPPRENDERE ΚΑΙ (Greek) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME STØTTE TIL OG FREMME AF UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES FOR STUDERENDE, DER BOR I ET BJERGOMRÅDE, DER ER KENDETEGNET VED PROBLEMER MED MOBILITET OG BEVÆGELSE OG VED EN FRAGMENTERING AF UDDANNELSESTILBUDET SMÅ GRUNDSKOLER MED MULTI-KLASSE FØRSTEGRADS SEKUNDÆRSKOLER TILGÆNGELIGE MED LANGE TIDER AF PERCORRENZATEMPTHE PRIMÆRT ANTI-MERDIAN SKOLE... ISÆR DE MÅL, SOM DE HAR TIL HENSIGT AT NÅ, ÅBNER SKOLEN OM EFTERMIDDAGEN I HELE SKOLEPERIODEN OG I FERIEPERIODERNE FOR AT GØRE DEN TIL ET SKRØBELIGT STED AT MØDES MED ELEVER OG KULTURRELATIONER MELLEM ELEVERNE. I EN PROBLEMATISK TERRITORIAL KONTEKST, DER OFTE SKABER ISOLATION OG SPREDNING, INVESTERES I DISSE STUDERENDES DUCKING OG UDDANNELSE MED ENGAGERENDE OG DIFFERENTIEREDE UNDERVISNINGSMETODER, DER FREMMER LÆRING VED AT GØRE, OG DEN GLÆDELIGE STYRKELSE AF DELLAPPRENDERE OG (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME STØTTE TIL OG FREMME AF UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES FOR STUDERENDE, DER BOR I ET BJERGOMRÅDE, DER ER KENDETEGNET VED PROBLEMER MED MOBILITET OG BEVÆGELSE OG VED EN FRAGMENTERING AF UDDANNELSESTILBUDET SMÅ GRUNDSKOLER MED MULTI-KLASSE FØRSTEGRADS SEKUNDÆRSKOLER TILGÆNGELIGE MED LANGE TIDER AF PERCORRENZATEMPTHE PRIMÆRT ANTI-MERDIAN SKOLE... ISÆR DE MÅL, SOM DE HAR TIL HENSIGT AT NÅ, ÅBNER SKOLEN OM EFTERMIDDAGEN I HELE SKOLEPERIODEN OG I FERIEPERIODERNE FOR AT GØRE DEN TIL ET SKRØBELIGT STED AT MØDES MED ELEVER OG KULTURRELATIONER MELLEM ELEVERNE. I EN PROBLEMATISK TERRITORIAL KONTEKST, DER OFTE SKABER ISOLATION OG SPREDNING, INVESTERES I DISSE STUDERENDES DUCKING OG UDDANNELSE MED ENGAGERENDE OG DIFFERENTIEREDE UNDERVISNINGSMETODER, DER FREMMER LÆRING VED AT GØRE, OG DEN GLÆDELIGE STYRKELSE AF DELLAPPRENDERE OG (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME STØTTE TIL OG FREMME AF UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES FOR STUDERENDE, DER BOR I ET BJERGOMRÅDE, DER ER KENDETEGNET VED PROBLEMER MED MOBILITET OG BEVÆGELSE OG VED EN FRAGMENTERING AF UDDANNELSESTILBUDET SMÅ GRUNDSKOLER MED MULTI-KLASSE FØRSTEGRADS SEKUNDÆRSKOLER TILGÆNGELIGE MED LANGE TIDER AF PERCORRENZATEMPTHE PRIMÆRT ANTI-MERDIAN SKOLE... ISÆR DE MÅL, SOM DE HAR TIL HENSIGT AT NÅ, ÅBNER SKOLEN OM EFTERMIDDAGEN I HELE SKOLEPERIODEN OG I FERIEPERIODERNE FOR AT GØRE DEN TIL ET SKRØBELIGT STED AT MØDES MED ELEVER OG KULTURRELATIONER MELLEM ELEVERNE. I EN PROBLEMATISK TERRITORIAL KONTEKST, DER OFTE SKABER ISOLATION OG SPREDNING, INVESTERES I DISSE STUDERENDES DUCKING OG UDDANNELSE MED ENGAGERENDE OG DIFFERENTIEREDE UNDERVISNINGSMETODER, DER FREMMER LÆRING VED AT GØRE, OG DEN GLÆDELIGE STYRKELSE AF DELLAPPRENDERE OG (Danish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA JA EDISTÄÄ KOULUTUSMENESTYSTÄ OPISKELIJOILLE, JOTKA ASUVAT VUORISTOALUEELLA, JOLLE ON TUNNUSOMAISTA LIIKKUVUUDEN JA LIIKKUMISEN ONGELMAT SEKÄ KOULUTUKSEN PIRSTALOITUMINEN TARJOAVAT PIENIÄ PERUSKOULUJA, JOISSA ON MONILUOKKAISET ENSIMMÄISEN ASTEEN KOULUT, JOTKA OVAT TAVOITETTAVISSA PITKIÄ PERCORRENZATEMPTHE-AIKOJA PÄÄASIASSA ANTI-MERDIAN KOULUISSA... ERITYISESTI TAVOITTEET, JOTKA HE AIKOVAT SAAVUTTAA, OVAT KOULUN AVAAMINEN ILTAPÄIVÄLLÄ KOKO KOULUKAUDEN AIKANA JA LOMA-AIKOINA, JOTTA SE OLISI HAURAS PAIKKA TAVATA OPISKELIJOITA JA KULTTUURISUHTEITA OPISKELIJOIDEN VÄLILLÄ. ONGELMALLISESSA ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOKA USEIN LUO ERISTYNEISYYTTÄ JA HAJANAISUUTTA, INVESTOIDAAN NÄIDEN OPISKELIJOIDEN VÄLTTÄMISEEN JA KOULUTUKSEEN OSALLISTAVILLA JA ERIYTETYILLÄ OPETUSTAVOILLA, JOTKA SUOSIVAT OPPIMISTA TEKEMÄLLÄ, JA ILAHDUTTAVAA VAHVISTUSTA DELLAPPRENDERE JA (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA JA EDISTÄÄ KOULUTUSMENESTYSTÄ OPISKELIJOILLE, JOTKA ASUVAT VUORISTOALUEELLA, JOLLE ON TUNNUSOMAISTA LIIKKUVUUDEN JA LIIKKUMISEN ONGELMAT SEKÄ KOULUTUKSEN PIRSTALOITUMINEN TARJOAVAT PIENIÄ PERUSKOULUJA, JOISSA ON MONILUOKKAISET ENSIMMÄISEN ASTEEN KOULUT, JOTKA OVAT TAVOITETTAVISSA PITKIÄ PERCORRENZATEMPTHE-AIKOJA PÄÄASIASSA ANTI-MERDIAN KOULUISSA... ERITYISESTI TAVOITTEET, JOTKA HE AIKOVAT SAAVUTTAA, OVAT KOULUN AVAAMINEN ILTAPÄIVÄLLÄ KOKO KOULUKAUDEN AIKANA JA LOMA-AIKOINA, JOTTA SE OLISI HAURAS PAIKKA TAVATA OPISKELIJOITA JA KULTTUURISUHTEITA OPISKELIJOIDEN VÄLILLÄ. ONGELMALLISESSA ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOKA USEIN LUO ERISTYNEISYYTTÄ JA HAJANAISUUTTA, INVESTOIDAAN NÄIDEN OPISKELIJOIDEN VÄLTTÄMISEEN JA KOULUTUKSEEN OSALLISTAVILLA JA ERIYTETYILLÄ OPETUSTAVOILLA, JOTKA SUOSIVAT OPPIMISTA TEKEMÄLLÄ, JA ILAHDUTTAVAA VAHVISTUSTA DELLAPPRENDERE JA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA JA EDISTÄÄ KOULUTUSMENESTYSTÄ OPISKELIJOILLE, JOTKA ASUVAT VUORISTOALUEELLA, JOLLE ON TUNNUSOMAISTA LIIKKUVUUDEN JA LIIKKUMISEN ONGELMAT SEKÄ KOULUTUKSEN PIRSTALOITUMINEN TARJOAVAT PIENIÄ PERUSKOULUJA, JOISSA ON MONILUOKKAISET ENSIMMÄISEN ASTEEN KOULUT, JOTKA OVAT TAVOITETTAVISSA PITKIÄ PERCORRENZATEMPTHE-AIKOJA PÄÄASIASSA ANTI-MERDIAN KOULUISSA... ERITYISESTI TAVOITTEET, JOTKA HE AIKOVAT SAAVUTTAA, OVAT KOULUN AVAAMINEN ILTAPÄIVÄLLÄ KOKO KOULUKAUDEN AIKANA JA LOMA-AIKOINA, JOTTA SE OLISI HAURAS PAIKKA TAVATA OPISKELIJOITA JA KULTTUURISUHTEITA OPISKELIJOIDEN VÄLILLÄ. ONGELMALLISESSA ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOKA USEIN LUO ERISTYNEISYYTTÄ JA HAJANAISUUTTA, INVESTOIDAAN NÄIDEN OPISKELIJOIDEN VÄLTTÄMISEEN JA KOULUTUKSEEN OSALLISTAVILLA JA ERIYTETYILLÄ OPETUSTAVOILLA, JOTKA SUOSIVAT OPPIMISTA TEKEMÄLLÄ, JA ILAHDUTTAVAA VAHVISTUSTA DELLAPPRENDERE JA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-APPOĠĠ U L-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV GĦALL-ISTUDENTI LI JGĦIXU F’ŻONA MUNTANJUŻA KKARATTERIZZATA MINN PROBLEMI TA’ MOBILITÀ U MOVIMENT U MINN FRAMMENTAZZJONI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TA’ SKEJJEL PRIMARJI ŻGĦAR BI SKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD MULTI-KLASSI LI JISTGĦU JINTLAĦQU BI ŻMINIJIET TWAL TA’ PERCORRENZATEMPTHE PRINĊIPALMENT KONTRA L-GĦAQDA TAL-ISKOLA... B’MOD PARTIKOLARI L-GĦANIJIET LI BIĦSIEBHOM JILĦQU HUMA LI JIFTĦU L-ISKOLA WARA NOFSINHAR MATUL IL-PERJODU KOLLU TAL-ISKOLA U MATUL IL-ĦINIJIET TAL-VAGANZI BIEX JAGĦMLUHA POST FRAĠLI FEJN JILTAQGĦU MAL-ISTUDENTI U R-RELAZZJONIJIET KULTURALI BEJN L-ISTUDENTI. F’KUNTEST TERRITORJALI PROBLEMATIKU LI ĦAFNA DRABI JOĦLOQ IŻOLAMENT U DISPERSJONI JINVESTU FIT-TNAQQIS U T-TAĦRIĠ TA’ DAWN L-ISTUDENTI B’MODALITAJIET TA’ TAGĦLIM TA’ INVOLVIMENT U DIFFERENZJATI LI JIFFAVORIXXU T-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU U T-TISĦIĦ SODISFAĊENTI DELLAPPRENDERE U (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-APPOĠĠ U L-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV GĦALL-ISTUDENTI LI JGĦIXU F’ŻONA MUNTANJUŻA KKARATTERIZZATA MINN PROBLEMI TA’ MOBILITÀ U MOVIMENT U MINN FRAMMENTAZZJONI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TA’ SKEJJEL PRIMARJI ŻGĦAR BI SKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD MULTI-KLASSI LI JISTGĦU JINTLAĦQU BI ŻMINIJIET TWAL TA’ PERCORRENZATEMPTHE PRINĊIPALMENT KONTRA L-GĦAQDA TAL-ISKOLA... B’MOD PARTIKOLARI L-GĦANIJIET LI BIĦSIEBHOM JILĦQU HUMA LI JIFTĦU L-ISKOLA WARA NOFSINHAR MATUL IL-PERJODU KOLLU TAL-ISKOLA U MATUL IL-ĦINIJIET TAL-VAGANZI BIEX JAGĦMLUHA POST FRAĠLI FEJN JILTAQGĦU MAL-ISTUDENTI U R-RELAZZJONIJIET KULTURALI BEJN L-ISTUDENTI. F’KUNTEST TERRITORJALI PROBLEMATIKU LI ĦAFNA DRABI JOĦLOQ IŻOLAMENT U DISPERSJONI JINVESTU FIT-TNAQQIS U T-TAĦRIĠ TA’ DAWN L-ISTUDENTI B’MODALITAJIET TA’ TAGĦLIM TA’ INVOLVIMENT U DIFFERENZJATI LI JIFFAVORIXXU T-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU U T-TISĦIĦ SODISFAĊENTI DELLAPPRENDERE U (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-APPOĠĠ U L-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV GĦALL-ISTUDENTI LI JGĦIXU F’ŻONA MUNTANJUŻA KKARATTERIZZATA MINN PROBLEMI TA’ MOBILITÀ U MOVIMENT U MINN FRAMMENTAZZJONI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TA’ SKEJJEL PRIMARJI ŻGĦAR BI SKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD MULTI-KLASSI LI JISTGĦU JINTLAĦQU BI ŻMINIJIET TWAL TA’ PERCORRENZATEMPTHE PRINĊIPALMENT KONTRA L-GĦAQDA TAL-ISKOLA... B’MOD PARTIKOLARI L-GĦANIJIET LI BIĦSIEBHOM JILĦQU HUMA LI JIFTĦU L-ISKOLA WARA NOFSINHAR MATUL IL-PERJODU KOLLU TAL-ISKOLA U MATUL IL-ĦINIJIET TAL-VAGANZI BIEX JAGĦMLUHA POST FRAĠLI FEJN JILTAQGĦU MAL-ISTUDENTI U R-RELAZZJONIJIET KULTURALI BEJN L-ISTUDENTI. F’KUNTEST TERRITORJALI PROBLEMATIKU LI ĦAFNA DRABI JOĦLOQ IŻOLAMENT U DISPERSJONI JINVESTU FIT-TNAQQIS U T-TAĦRIĠ TA’ DAWN L-ISTUDENTI B’MODALITAJIET TA’ TAGĦLIM TA’ INVOLVIMENT U DIFFERENZJATI LI JIFFAVORIXXU T-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU U T-TISĦIĦ SODISFAĊENTI DELLAPPRENDERE U (Maltese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ATBALSTU UN IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU VEICINĀŠANU STUDENTIEM, KURI DZĪVO KALNU APVIDŪ, KAM RAKSTURĪGAS MOBILITĀTES UN PĀRVIETOŠANĀS PROBLĒMAS, KĀ ARĪ IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA SADRUMSTALOTĪBA MAZĀS PAMATSKOLĀS AR DAUDZKLASĪGĀM PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, KAS IR SASNIEDZAMAS AR ILGU LAIKU PERCORRENZATEMPTHE GALVENOKĀRT ANTI-MERDIAN SCHOOL... JO ĪPAŠI MĒRĶI, KURUS VIŅI PLĀNO SASNIEGT, IR SKOLAS ATVĒRŠANA PĒCPUSDIENĀ VISA SKOLAS PERIODA LAIKĀ UN BRĪVDIENU LAIKĀ, LAI PADARĪTU TO PAR TRAUSLU VIETU TIKŠANĀS AR SKOLĒNIEM UN KULTŪRAS ATTIECĪBĀM STARP SKOLĒNIEM. PROBLEMĀTISKĀ TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KAS BIEŽI VIEN RADA IZOLĀCIJU UN IZKLIEDI IEGULDĪT ŠO STUDENTU PĪLĒŠANĀ UN APMĀCĪBĀ, IESAISTOTIES UN DIFERENCĒTI MĀCĪŠANAS VEIDI, KAS VEICINA MĀCĪŠANOS, DAROT, UN IEPRIECINOŠS PASTIPRINĀJUMS DELLAPPRENDERE UN (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ATBALSTU UN IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU VEICINĀŠANU STUDENTIEM, KURI DZĪVO KALNU APVIDŪ, KAM RAKSTURĪGAS MOBILITĀTES UN PĀRVIETOŠANĀS PROBLĒMAS, KĀ ARĪ IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA SADRUMSTALOTĪBA MAZĀS PAMATSKOLĀS AR DAUDZKLASĪGĀM PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, KAS IR SASNIEDZAMAS AR ILGU LAIKU PERCORRENZATEMPTHE GALVENOKĀRT ANTI-MERDIAN SCHOOL... JO ĪPAŠI MĒRĶI, KURUS VIŅI PLĀNO SASNIEGT, IR SKOLAS ATVĒRŠANA PĒCPUSDIENĀ VISA SKOLAS PERIODA LAIKĀ UN BRĪVDIENU LAIKĀ, LAI PADARĪTU TO PAR TRAUSLU VIETU TIKŠANĀS AR SKOLĒNIEM UN KULTŪRAS ATTIECĪBĀM STARP SKOLĒNIEM. PROBLEMĀTISKĀ TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KAS BIEŽI VIEN RADA IZOLĀCIJU UN IZKLIEDI IEGULDĪT ŠO STUDENTU PĪLĒŠANĀ UN APMĀCĪBĀ, IESAISTOTIES UN DIFERENCĒTI MĀCĪŠANAS VEIDI, KAS VEICINA MĀCĪŠANOS, DAROT, UN IEPRIECINOŠS PASTIPRINĀJUMS DELLAPPRENDERE UN (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ATBALSTU UN IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU VEICINĀŠANU STUDENTIEM, KURI DZĪVO KALNU APVIDŪ, KAM RAKSTURĪGAS MOBILITĀTES UN PĀRVIETOŠANĀS PROBLĒMAS, KĀ ARĪ IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA SADRUMSTALOTĪBA MAZĀS PAMATSKOLĀS AR DAUDZKLASĪGĀM PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, KAS IR SASNIEDZAMAS AR ILGU LAIKU PERCORRENZATEMPTHE GALVENOKĀRT ANTI-MERDIAN SCHOOL... JO ĪPAŠI MĒRĶI, KURUS VIŅI PLĀNO SASNIEGT, IR SKOLAS ATVĒRŠANA PĒCPUSDIENĀ VISA SKOLAS PERIODA LAIKĀ UN BRĪVDIENU LAIKĀ, LAI PADARĪTU TO PAR TRAUSLU VIETU TIKŠANĀS AR SKOLĒNIEM UN KULTŪRAS ATTIECĪBĀM STARP SKOLĒNIEM. PROBLEMĀTISKĀ TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KAS BIEŽI VIEN RADA IZOLĀCIJU UN IZKLIEDI IEGULDĪT ŠO STUDENTU PĪLĒŠANĀ UN APMĀCĪBĀ, IESAISTOTIES UN DIFERENCĒTI MĀCĪŠANAS VEIDI, KAS VEICINA MĀCĪŠANOS, DAROT, UN IEPRIECINOŠS PASTIPRINĀJUMS DELLAPPRENDERE UN (Latvian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU A PROPAGÁCIU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU PRE ŠTUDENTOV ŽIJÚCICH V HORSKOM PROSTREDÍ CHARAKTERIZOVANOM PROBLÉMAMI MOBILITY A POHYBU A FRAGMENTÁCIOU VZDELÁVACEJ PONUKY MALÝCH ZÁKLADNÝCH ŠKÔL S VIACSTUPŇOVÝMI STREDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI DOSIAHNUTEĽNÝMI DLHÝMI OBDOBIAMI PERCORRENZATEMPTHE HLAVNE ANTIMERDIÁNSKEJ ŠKOLY... NAJMÄ CIELE, KTORÉ MAJÚ V ÚMYSLE DOSIAHNUŤ, SÚ OTVORENIE ŠKOLY V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO OBDOBIA A POČAS PRÁZDNIN, ABY SA Z NEJ STALO KREHKÉ MIESTO STRETNUTIA SO ŠTUDENTMI A KULTÚRNE VZŤAHY MEDZI ŠTUDENTMI. V PROBLEMATICKOM TERITORIÁLNOM KONTEXTE, KTORÝ ČASTO VYTVÁRA IZOLÁCIU A ROZPTÝLENIE, INVESTUJÚ DO KAČKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY TÝCHTO ŠTUDENTOV S PÚTAVÝMI A DIFERENCOVANÝMI SPÔSOBMI VÝUČBY, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ UČENIE SA TÝM, ŽE ROBIA, A POTEŠUJÚCE POSILNENIE DELLAPPRENDERE A (Slovak)
Property / summary: PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU A PROPAGÁCIU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU PRE ŠTUDENTOV ŽIJÚCICH V HORSKOM PROSTREDÍ CHARAKTERIZOVANOM PROBLÉMAMI MOBILITY A POHYBU A FRAGMENTÁCIOU VZDELÁVACEJ PONUKY MALÝCH ZÁKLADNÝCH ŠKÔL S VIACSTUPŇOVÝMI STREDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI DOSIAHNUTEĽNÝMI DLHÝMI OBDOBIAMI PERCORRENZATEMPTHE HLAVNE ANTIMERDIÁNSKEJ ŠKOLY... NAJMÄ CIELE, KTORÉ MAJÚ V ÚMYSLE DOSIAHNUŤ, SÚ OTVORENIE ŠKOLY V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO OBDOBIA A POČAS PRÁZDNIN, ABY SA Z NEJ STALO KREHKÉ MIESTO STRETNUTIA SO ŠTUDENTMI A KULTÚRNE VZŤAHY MEDZI ŠTUDENTMI. V PROBLEMATICKOM TERITORIÁLNOM KONTEXTE, KTORÝ ČASTO VYTVÁRA IZOLÁCIU A ROZPTÝLENIE, INVESTUJÚ DO KAČKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY TÝCHTO ŠTUDENTOV S PÚTAVÝMI A DIFERENCOVANÝMI SPÔSOBMI VÝUČBY, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ UČENIE SA TÝM, ŽE ROBIA, A POTEŠUJÚCE POSILNENIE DELLAPPRENDERE A (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU A PROPAGÁCIU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU PRE ŠTUDENTOV ŽIJÚCICH V HORSKOM PROSTREDÍ CHARAKTERIZOVANOM PROBLÉMAMI MOBILITY A POHYBU A FRAGMENTÁCIOU VZDELÁVACEJ PONUKY MALÝCH ZÁKLADNÝCH ŠKÔL S VIACSTUPŇOVÝMI STREDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI DOSIAHNUTEĽNÝMI DLHÝMI OBDOBIAMI PERCORRENZATEMPTHE HLAVNE ANTIMERDIÁNSKEJ ŠKOLY... NAJMÄ CIELE, KTORÉ MAJÚ V ÚMYSLE DOSIAHNUŤ, SÚ OTVORENIE ŠKOLY V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO OBDOBIA A POČAS PRÁZDNIN, ABY SA Z NEJ STALO KREHKÉ MIESTO STRETNUTIA SO ŠTUDENTMI A KULTÚRNE VZŤAHY MEDZI ŠTUDENTMI. V PROBLEMATICKOM TERITORIÁLNOM KONTEXTE, KTORÝ ČASTO VYTVÁRA IZOLÁCIU A ROZPTÝLENIE, INVESTUJÚ DO KAČKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY TÝCHTO ŠTUDENTOV S PÚTAVÝMI A DIFERENCOVANÝMI SPÔSOBMI VÝUČBY, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ UČENIE SA TÝM, ŽE ROBIA, A POTEŠUJÚCE POSILNENIE DELLAPPRENDERE A (Slovak) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TACAÍOCHT AGUS CUR CHUN CINN RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN DO MHIC LÉINN ATÁ INA GCÓNAÍ I GCEANTAR SLÉIBHE ARB IAD IS SAINAIRÍONNA FADHBANNA SOGHLUAISTEACHTA AGUS GLUAISEACHTA AGUS ILROINNT NA BUNSCOILEANNA BEAGA A THAIRISCINT OIDEACHAIS LE MEÁNSCOILEANNA IL-RANG DEN CHÉAD CHÉIM REACHABLE LE HAMANNA FADA PERCORRENZATEMPTHE DEN CHUID IS MÓ SCOIL FRITH-MERDIAN... GO HÁIRITHE, IS IAD NA SPRIOCANNA A BHFUIL SÉ I GCEIST ACU A BHAINT AMACH NÁ AN SCOIL A OSCAILT SAN IARNÓIN LE LINN THRÉIMHSE IOMLÁN NA SCOILE AGUS LE LINN NA LAETHANTA SAOIRE CHUN GO MBEIDH SÍ INA HÁIT LEOCHAILEACH CHUN BUALADH LE DALTAÍ AGUS CAIDREAMH CULTÚRTHA IDIR SCOLÁIRÍ. I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH ACHRANNACH A CHRUTHAÍONN GO MINIC LEITHLISIÚ AGUS SCAIPEADH INFHEISTIÚ AR AN DUCKING AGUS OILIÚINT NA SCOLÁIRÍ SEO LE MODÚLACHTAÍ TEAGAISC TARRAINGTEACH AGUS DIFREÁILTE A THACAÍONN LE FOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS AN T-ATHNEARTÚ SÁSAMH DELLAPPRENDERE AGUS AN (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TACAÍOCHT AGUS CUR CHUN CINN RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN DO MHIC LÉINN ATÁ INA GCÓNAÍ I GCEANTAR SLÉIBHE ARB IAD IS SAINAIRÍONNA FADHBANNA SOGHLUAISTEACHTA AGUS GLUAISEACHTA AGUS ILROINNT NA BUNSCOILEANNA BEAGA A THAIRISCINT OIDEACHAIS LE MEÁNSCOILEANNA IL-RANG DEN CHÉAD CHÉIM REACHABLE LE HAMANNA FADA PERCORRENZATEMPTHE DEN CHUID IS MÓ SCOIL FRITH-MERDIAN... GO HÁIRITHE, IS IAD NA SPRIOCANNA A BHFUIL SÉ I GCEIST ACU A BHAINT AMACH NÁ AN SCOIL A OSCAILT SAN IARNÓIN LE LINN THRÉIMHSE IOMLÁN NA SCOILE AGUS LE LINN NA LAETHANTA SAOIRE CHUN GO MBEIDH SÍ INA HÁIT LEOCHAILEACH CHUN BUALADH LE DALTAÍ AGUS CAIDREAMH CULTÚRTHA IDIR SCOLÁIRÍ. I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH ACHRANNACH A CHRUTHAÍONN GO MINIC LEITHLISIÚ AGUS SCAIPEADH INFHEISTIÚ AR AN DUCKING AGUS OILIÚINT NA SCOLÁIRÍ SEO LE MODÚLACHTAÍ TEAGAISC TARRAINGTEACH AGUS DIFREÁILTE A THACAÍONN LE FOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS AN T-ATHNEARTÚ SÁSAMH DELLAPPRENDERE AGUS AN (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TACAÍOCHT AGUS CUR CHUN CINN RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN DO MHIC LÉINN ATÁ INA GCÓNAÍ I GCEANTAR SLÉIBHE ARB IAD IS SAINAIRÍONNA FADHBANNA SOGHLUAISTEACHTA AGUS GLUAISEACHTA AGUS ILROINNT NA BUNSCOILEANNA BEAGA A THAIRISCINT OIDEACHAIS LE MEÁNSCOILEANNA IL-RANG DEN CHÉAD CHÉIM REACHABLE LE HAMANNA FADA PERCORRENZATEMPTHE DEN CHUID IS MÓ SCOIL FRITH-MERDIAN... GO HÁIRITHE, IS IAD NA SPRIOCANNA A BHFUIL SÉ I GCEIST ACU A BHAINT AMACH NÁ AN SCOIL A OSCAILT SAN IARNÓIN LE LINN THRÉIMHSE IOMLÁN NA SCOILE AGUS LE LINN NA LAETHANTA SAOIRE CHUN GO MBEIDH SÍ INA HÁIT LEOCHAILEACH CHUN BUALADH LE DALTAÍ AGUS CAIDREAMH CULTÚRTHA IDIR SCOLÁIRÍ. I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH ACHRANNACH A CHRUTHAÍONN GO MINIC LEITHLISIÚ AGUS SCAIPEADH INFHEISTIÚ AR AN DUCKING AGUS OILIÚINT NA SCOLÁIRÍ SEO LE MODÚLACHTAÍ TEAGAISC TARRAINGTEACH AGUS DIFREÁILTE A THACAÍONN LE FOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS AN T-ATHNEARTÚ SÁSAMH DELLAPPRENDERE AGUS AN (Irish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA A PROPAGACE VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU PRO STUDENTY ŽIJÍCÍ V HORSKÉ OBLASTI VYZNAČUJÍCÍ SE PROBLÉMY MOBILITY A POHYBU A ROZTŘÍŠTĚNOSTÍ VZDĚLÁVÁNÍ NABÍZEJÍ MALÝM ZÁKLADNÍM ŠKOLÁM S VÍCETŘÍDNÍMI STŘEDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVNÍHO STUPNĚ DOSAŽITELNÉ S DLOUHOU DOBOU PERCORRENZATEMPE PŘEVÁŽNĚ ANTI-MERDICKÉ ŠKOLY... ZEJMÉNA CÍLE, KTERÝCH HODLAJÍ DOSÁHNOUT, JSOU OTEVŘENÍ ŠKOLY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH BĚHEM CELÉHO ŠKOLNÍHO OBDOBÍ A BĚHEM PRÁZDNIN, ABY SE Z NÍ STALO KŘEHKÉ MÍSTO SETKÁNÍ SE STUDENTY A KULTURNÍ VZTAHY MEZI STUDENTY. V PROBLEMATICKÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU, KTERÝ ČASTO VYTVÁŘÍ IZOLACI A ROZPTÝLENÍ, INVESTUJÍ DO VYHÝBÁNÍ SE A ODBORNÉ PŘÍPRAVY TĚCHTO STUDENTŮ SE ZAPOJENÍM A DIFERENCOVANÝMI ZPŮSOBY VÝUKY, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ UČENÍ TÍM, ŽE DĚLAJÍ A POTĚŠÍ DELLAPPRENDERE A (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA A PROPAGACE VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU PRO STUDENTY ŽIJÍCÍ V HORSKÉ OBLASTI VYZNAČUJÍCÍ SE PROBLÉMY MOBILITY A POHYBU A ROZTŘÍŠTĚNOSTÍ VZDĚLÁVÁNÍ NABÍZEJÍ MALÝM ZÁKLADNÍM ŠKOLÁM S VÍCETŘÍDNÍMI STŘEDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVNÍHO STUPNĚ DOSAŽITELNÉ S DLOUHOU DOBOU PERCORRENZATEMPE PŘEVÁŽNĚ ANTI-MERDICKÉ ŠKOLY... ZEJMÉNA CÍLE, KTERÝCH HODLAJÍ DOSÁHNOUT, JSOU OTEVŘENÍ ŠKOLY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH BĚHEM CELÉHO ŠKOLNÍHO OBDOBÍ A BĚHEM PRÁZDNIN, ABY SE Z NÍ STALO KŘEHKÉ MÍSTO SETKÁNÍ SE STUDENTY A KULTURNÍ VZTAHY MEZI STUDENTY. V PROBLEMATICKÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU, KTERÝ ČASTO VYTVÁŘÍ IZOLACI A ROZPTÝLENÍ, INVESTUJÍ DO VYHÝBÁNÍ SE A ODBORNÉ PŘÍPRAVY TĚCHTO STUDENTŮ SE ZAPOJENÍM A DIFERENCOVANÝMI ZPŮSOBY VÝUKY, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ UČENÍ TÍM, ŽE DĚLAJÍ A POTĚŠÍ DELLAPPRENDERE A (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA A PROPAGACE VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU PRO STUDENTY ŽIJÍCÍ V HORSKÉ OBLASTI VYZNAČUJÍCÍ SE PROBLÉMY MOBILITY A POHYBU A ROZTŘÍŠTĚNOSTÍ VZDĚLÁVÁNÍ NABÍZEJÍ MALÝM ZÁKLADNÍM ŠKOLÁM S VÍCETŘÍDNÍMI STŘEDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVNÍHO STUPNĚ DOSAŽITELNÉ S DLOUHOU DOBOU PERCORRENZATEMPE PŘEVÁŽNĚ ANTI-MERDICKÉ ŠKOLY... ZEJMÉNA CÍLE, KTERÝCH HODLAJÍ DOSÁHNOUT, JSOU OTEVŘENÍ ŠKOLY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH BĚHEM CELÉHO ŠKOLNÍHO OBDOBÍ A BĚHEM PRÁZDNIN, ABY SE Z NÍ STALO KŘEHKÉ MÍSTO SETKÁNÍ SE STUDENTY A KULTURNÍ VZTAHY MEZI STUDENTY. V PROBLEMATICKÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU, KTERÝ ČASTO VYTVÁŘÍ IZOLACI A ROZPTÝLENÍ, INVESTUJÍ DO VYHÝBÁNÍ SE A ODBORNÉ PŘÍPRAVY TĚCHTO STUDENTŮ SE ZAPOJENÍM A DIFERENCOVANÝMI ZPŮSOBY VÝUKY, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ UČENÍ TÍM, ŽE DĚLAJÍ A POTĚŠÍ DELLAPPRENDERE A (Czech) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO VISA PROMOVER O APOIO E A PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCACIONAL PARA ESTUDANTES QUE VIVEM EM UMA ÁREA MONTANHOSA CARACTERIZADA POR PROBLEMAS DE MOBILIDADE E MOVIMENTO E POR UMA FRAGMENTAÇÃO DA OFERTA EDUCACIONAL PEQUENAS ESCOLAS PRIMÁRIAS COM ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU MULTICLASSE ALCANÇÁVEIS ​​COM LONGOS TEMPOS DE PERCORRENZATEMPTHE PRINCIPALMENTE... EM PARTICULAR, OS OBJETIVOS QUE PRETENDEM ALCANÇAR SÃO A ABERTURA DA ESCOLA À TARDE DURANTE TODO O PERÍODO ESCOLAR E DURANTE O PERÍODO DE FÉRIAS, DE MODO A TORNÁ-LA UM LOCAL FRÁGIL DE ENCONTRO COM OS ALUNOS E DE RELAÇÕES CULTURAIS ENTRE OS ALUNOS. NUM CONTEXTO TERRITORIAL PROBLEMÁTICO QUE MUITAS VEZES CRIA ISOLAMENTO E DISPERSÃO INVESTE NO PATO E NA FORMAÇÃO DESSES ALUNOS COM MODALIDADES DE ENSINO ENVOLVENTES E DIFERENCIADAS QUE FAVORECEM A APRENDIZAGEM FAZENDO E O REFORÇO GRATIFICANTE DELLAPPRENDERE E O (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER O APOIO E A PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCACIONAL PARA ESTUDANTES QUE VIVEM EM UMA ÁREA MONTANHOSA CARACTERIZADA POR PROBLEMAS DE MOBILIDADE E MOVIMENTO E POR UMA FRAGMENTAÇÃO DA OFERTA EDUCACIONAL PEQUENAS ESCOLAS PRIMÁRIAS COM ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU MULTICLASSE ALCANÇÁVEIS ​​COM LONGOS TEMPOS DE PERCORRENZATEMPTHE PRINCIPALMENTE... EM PARTICULAR, OS OBJETIVOS QUE PRETENDEM ALCANÇAR SÃO A ABERTURA DA ESCOLA À TARDE DURANTE TODO O PERÍODO ESCOLAR E DURANTE O PERÍODO DE FÉRIAS, DE MODO A TORNÁ-LA UM LOCAL FRÁGIL DE ENCONTRO COM OS ALUNOS E DE RELAÇÕES CULTURAIS ENTRE OS ALUNOS. NUM CONTEXTO TERRITORIAL PROBLEMÁTICO QUE MUITAS VEZES CRIA ISOLAMENTO E DISPERSÃO INVESTE NO PATO E NA FORMAÇÃO DESSES ALUNOS COM MODALIDADES DE ENSINO ENVOLVENTES E DIFERENCIADAS QUE FAVORECEM A APRENDIZAGEM FAZENDO E O REFORÇO GRATIFICANTE DELLAPPRENDERE E O (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER O APOIO E A PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCACIONAL PARA ESTUDANTES QUE VIVEM EM UMA ÁREA MONTANHOSA CARACTERIZADA POR PROBLEMAS DE MOBILIDADE E MOVIMENTO E POR UMA FRAGMENTAÇÃO DA OFERTA EDUCACIONAL PEQUENAS ESCOLAS PRIMÁRIAS COM ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU MULTICLASSE ALCANÇÁVEIS ​​COM LONGOS TEMPOS DE PERCORRENZATEMPTHE PRINCIPALMENTE... EM PARTICULAR, OS OBJETIVOS QUE PRETENDEM ALCANÇAR SÃO A ABERTURA DA ESCOLA À TARDE DURANTE TODO O PERÍODO ESCOLAR E DURANTE O PERÍODO DE FÉRIAS, DE MODO A TORNÁ-LA UM LOCAL FRÁGIL DE ENCONTRO COM OS ALUNOS E DE RELAÇÕES CULTURAIS ENTRE OS ALUNOS. NUM CONTEXTO TERRITORIAL PROBLEMÁTICO QUE MUITAS VEZES CRIA ISOLAMENTO E DISPERSÃO INVESTE NO PATO E NA FORMAÇÃO DESSES ALUNOS COM MODALIDADES DE ENSINO ENVOLVENTES E DIFERENCIADAS QUE FAVORECEM A APRENDIZAGEM FAZENDO E O REFORÇO GRATIFICANTE DELLAPPRENDERE E O (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MÄGIPIIRKONNAS ELAVATE ÕPILASTE HARIDUSLIKU EDU TOETAMIST JA EDENDAMIST, MIDA ISELOOMUSTAVAD LIIKUVUSE JA LIIKUVUSE PROBLEEMID NING HARIDUSPAKKUMISE KILLUSTUMINE VÄIKESTE ALGKOOLIDEGA, MILLEL ON MITME KLASSI ESIMESE ASTME KESKKOOLID, MIS ON KÄTTESAADAVAD PIKA AJA JOOKSUL PERCORRENZATEMPTHE PEAMISELT MÄRTRIVASTASE KOOLIGA... EELKÕIGE ON EESMÄRGID, MILLENI NAD KAVATSEVAD JÕUDA, KOOLI AVAMINE PÄRASTLÕUNAL KOGU KOOLIPERIOODI JOOKSUL JA PÜHADE AJAL, ET MUUTA SEE HAPRAKS KOHAKS, KUS KOHTUDA ÕPILASTEGA JA ÕPILASTE KULTUURISUHTEID. PROBLEMAATILISES TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, MIS TEKITAB SAGELI ISOLATSIOONI JA HAJUTATUST, INVESTEERIGE NENDE ÕPILASTE KUDUMISSE JA KOOLITAMISSE KAASAVATE JA DIFERENTSEERITUD ÕPETAMISVIISIDEGA, MIS SOODUSTAVAD ÕPPIMIST TEHES JA RÕÕMUSTAVAT TUGEVDAMIST DELLAPPRENDERE JA (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MÄGIPIIRKONNAS ELAVATE ÕPILASTE HARIDUSLIKU EDU TOETAMIST JA EDENDAMIST, MIDA ISELOOMUSTAVAD LIIKUVUSE JA LIIKUVUSE PROBLEEMID NING HARIDUSPAKKUMISE KILLUSTUMINE VÄIKESTE ALGKOOLIDEGA, MILLEL ON MITME KLASSI ESIMESE ASTME KESKKOOLID, MIS ON KÄTTESAADAVAD PIKA AJA JOOKSUL PERCORRENZATEMPTHE PEAMISELT MÄRTRIVASTASE KOOLIGA... EELKÕIGE ON EESMÄRGID, MILLENI NAD KAVATSEVAD JÕUDA, KOOLI AVAMINE PÄRASTLÕUNAL KOGU KOOLIPERIOODI JOOKSUL JA PÜHADE AJAL, ET MUUTA SEE HAPRAKS KOHAKS, KUS KOHTUDA ÕPILASTEGA JA ÕPILASTE KULTUURISUHTEID. PROBLEMAATILISES TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, MIS TEKITAB SAGELI ISOLATSIOONI JA HAJUTATUST, INVESTEERIGE NENDE ÕPILASTE KUDUMISSE JA KOOLITAMISSE KAASAVATE JA DIFERENTSEERITUD ÕPETAMISVIISIDEGA, MIS SOODUSTAVAD ÕPPIMIST TEHES JA RÕÕMUSTAVAT TUGEVDAMIST DELLAPPRENDERE JA (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MÄGIPIIRKONNAS ELAVATE ÕPILASTE HARIDUSLIKU EDU TOETAMIST JA EDENDAMIST, MIDA ISELOOMUSTAVAD LIIKUVUSE JA LIIKUVUSE PROBLEEMID NING HARIDUSPAKKUMISE KILLUSTUMINE VÄIKESTE ALGKOOLIDEGA, MILLEL ON MITME KLASSI ESIMESE ASTME KESKKOOLID, MIS ON KÄTTESAADAVAD PIKA AJA JOOKSUL PERCORRENZATEMPTHE PEAMISELT MÄRTRIVASTASE KOOLIGA... EELKÕIGE ON EESMÄRGID, MILLENI NAD KAVATSEVAD JÕUDA, KOOLI AVAMINE PÄRASTLÕUNAL KOGU KOOLIPERIOODI JOOKSUL JA PÜHADE AJAL, ET MUUTA SEE HAPRAKS KOHAKS, KUS KOHTUDA ÕPILASTEGA JA ÕPILASTE KULTUURISUHTEID. PROBLEMAATILISES TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, MIS TEKITAB SAGELI ISOLATSIOONI JA HAJUTATUST, INVESTEERIGE NENDE ÕPILASTE KUDUMISSE JA KOOLITAMISSE KAASAVATE JA DIFERENTSEERITUD ÕPETAMISVIISIDEGA, MIS SOODUSTAVAD ÕPPIMIST TEHES JA RÕÕMUSTAVAT TUGEVDAMIST DELLAPPRENDERE JA (Estonian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA ÉS NÉPSZERŰSÍTSE AZ OKTATÁSI SIKERT A HEGYVIDÉKI TÉRSÉGBEN ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, AKIKET MOBILITÁSI ÉS MOZGÁSI PROBLÉMÁK, VALAMINT AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT SZÉTTÖREDEZETTSÉGE JELLEMEZ, A KIS ÁLTALÁNOS ISKOLÁK, AMELYEK TÖBB OSZTÁLYÚ, ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLÁKKAL RENDELKEZNEK, AMELYEK A PERCORRENZATEMPTHE HOSSZÚ IDŐSZAKOKKAL ELÉRHETŐK, FŐLEG AZ AMERIKAIELLENES ISKOLÁKBAN... KÜLÖNÖSEN AZ ÁLTALUK ELÉRNI KÍVÁNT CÉLOK KÖZÉ TARTOZIK AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSA AZ EGÉSZ ISKOLAI IDŐSZAKBAN ÉS AZ ÜNNEPEK ALATT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ A DIÁKOKKAL VALÓ TALÁLKOZÁS ÉS A DIÁKOK KÖZÖTTI KULTURÁLIS KAPCSOLATOK TÖRÉKENY HELYSZÍNÉVÉ VÁLJON. EGY OLYAN PROBLÉMÁS TERÜLETI KÖRNYEZETBEN, AMELY GYAKRAN ELSZIGETELŐDÉST ÉS SZÉTSZÓRÓDÁST IDÉZ ELŐ, FEKTESSENEK BE E DIÁKOK LEBUKÁSÁBA ÉS KÉPZÉSÉBE OLYAN VONZÓ ÉS DIFFERENCIÁLT TANÍTÁSI MÓDOZATOKKAL, AMELYEK A TANULÁST SEGÍTIK ELŐ, VALAMINT A DELLAPPRENDERE ÉS A (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA ÉS NÉPSZERŰSÍTSE AZ OKTATÁSI SIKERT A HEGYVIDÉKI TÉRSÉGBEN ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, AKIKET MOBILITÁSI ÉS MOZGÁSI PROBLÉMÁK, VALAMINT AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT SZÉTTÖREDEZETTSÉGE JELLEMEZ, A KIS ÁLTALÁNOS ISKOLÁK, AMELYEK TÖBB OSZTÁLYÚ, ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLÁKKAL RENDELKEZNEK, AMELYEK A PERCORRENZATEMPTHE HOSSZÚ IDŐSZAKOKKAL ELÉRHETŐK, FŐLEG AZ AMERIKAIELLENES ISKOLÁKBAN... KÜLÖNÖSEN AZ ÁLTALUK ELÉRNI KÍVÁNT CÉLOK KÖZÉ TARTOZIK AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSA AZ EGÉSZ ISKOLAI IDŐSZAKBAN ÉS AZ ÜNNEPEK ALATT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ A DIÁKOKKAL VALÓ TALÁLKOZÁS ÉS A DIÁKOK KÖZÖTTI KULTURÁLIS KAPCSOLATOK TÖRÉKENY HELYSZÍNÉVÉ VÁLJON. EGY OLYAN PROBLÉMÁS TERÜLETI KÖRNYEZETBEN, AMELY GYAKRAN ELSZIGETELŐDÉST ÉS SZÉTSZÓRÓDÁST IDÉZ ELŐ, FEKTESSENEK BE E DIÁKOK LEBUKÁSÁBA ÉS KÉPZÉSÉBE OLYAN VONZÓ ÉS DIFFERENCIÁLT TANÍTÁSI MÓDOZATOKKAL, AMELYEK A TANULÁST SEGÍTIK ELŐ, VALAMINT A DELLAPPRENDERE ÉS A (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA ÉS NÉPSZERŰSÍTSE AZ OKTATÁSI SIKERT A HEGYVIDÉKI TÉRSÉGBEN ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, AKIKET MOBILITÁSI ÉS MOZGÁSI PROBLÉMÁK, VALAMINT AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT SZÉTTÖREDEZETTSÉGE JELLEMEZ, A KIS ÁLTALÁNOS ISKOLÁK, AMELYEK TÖBB OSZTÁLYÚ, ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLÁKKAL RENDELKEZNEK, AMELYEK A PERCORRENZATEMPTHE HOSSZÚ IDŐSZAKOKKAL ELÉRHETŐK, FŐLEG AZ AMERIKAIELLENES ISKOLÁKBAN... KÜLÖNÖSEN AZ ÁLTALUK ELÉRNI KÍVÁNT CÉLOK KÖZÉ TARTOZIK AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSA AZ EGÉSZ ISKOLAI IDŐSZAKBAN ÉS AZ ÜNNEPEK ALATT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ A DIÁKOKKAL VALÓ TALÁLKOZÁS ÉS A DIÁKOK KÖZÖTTI KULTURÁLIS KAPCSOLATOK TÖRÉKENY HELYSZÍNÉVÉ VÁLJON. EGY OLYAN PROBLÉMÁS TERÜLETI KÖRNYEZETBEN, AMELY GYAKRAN ELSZIGETELŐDÉST ÉS SZÉTSZÓRÓDÁST IDÉZ ELŐ, FEKTESSENEK BE E DIÁKOK LEBUKÁSÁBA ÉS KÉPZÉSÉBE OLYAN VONZÓ ÉS DIFFERENCIÁLT TANÍTÁSI MÓDOZATOKKAL, AMELYEK A TANULÁST SEGÍTIK ELŐ, VALAMINT A DELLAPPRENDERE ÉS A (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПОДКРЕПАТА И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЗА УЧЕНИЦИ, ЖИВЕЕЩИ В ПЛАНИНСКИ РАЙОН, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С ПРОБЛЕМИ С МОБИЛНОСТТА И ДВИЖЕНИЕТО И С РАЗПОКЪСАНОСТ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ПРЕДЛАГА МАЛКИ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА С МНОГОКЛАСНИ ПЪРВОКЛАСНИ СРЕДНИ УЧИЛИЩА, ДОСТЪПНИ С ДЪЛГИ ПЕРИОДИ НА PERCORRENZATEMPTHE ОСНОВНО АНТИ-МЕРДИЙСКИ УЧИЛИЩА... ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ, КОИТО ТЕ ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ПОСТИГНАТ, СА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО СЛЕДОБЕД ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ПЕРИОД НА УЧИЛИЩЕ И ПО ВРЕМЕ НА ПРАЗНИЦИТЕ, ЗА ДА ГО ПРЕВЪРНАТ В НЕСТАБИЛНО МЯСТО ЗА СРЕЩИ С УЧЕНИЦИ И КУЛТУРНИ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ. В ПРОБЛЕМЕН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, КОЙТО ЧЕСТО СЪЗДАВА ИЗОЛАЦИЯ И ДИСПЕРСИЯ, ИНВЕСТИРАЙТЕ В УКРИВАНЕТО И ОБУЧЕНИЕТО НА ТЕЗИ СТУДЕНТИ С АНГАЖИРАЩИ И ДИФЕРЕНЦИРАНИ УСЛОВИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРАКТИКА, И УДОВЛЕТВОРЯВАЩОТО ПОДСИЛВАНЕ DELLAPPRENDERE И (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПОДКРЕПАТА И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЗА УЧЕНИЦИ, ЖИВЕЕЩИ В ПЛАНИНСКИ РАЙОН, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С ПРОБЛЕМИ С МОБИЛНОСТТА И ДВИЖЕНИЕТО И С РАЗПОКЪСАНОСТ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ПРЕДЛАГА МАЛКИ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА С МНОГОКЛАСНИ ПЪРВОКЛАСНИ СРЕДНИ УЧИЛИЩА, ДОСТЪПНИ С ДЪЛГИ ПЕРИОДИ НА PERCORRENZATEMPTHE ОСНОВНО АНТИ-МЕРДИЙСКИ УЧИЛИЩА... ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ, КОИТО ТЕ ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ПОСТИГНАТ, СА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО СЛЕДОБЕД ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ПЕРИОД НА УЧИЛИЩЕ И ПО ВРЕМЕ НА ПРАЗНИЦИТЕ, ЗА ДА ГО ПРЕВЪРНАТ В НЕСТАБИЛНО МЯСТО ЗА СРЕЩИ С УЧЕНИЦИ И КУЛТУРНИ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ. В ПРОБЛЕМЕН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, КОЙТО ЧЕСТО СЪЗДАВА ИЗОЛАЦИЯ И ДИСПЕРСИЯ, ИНВЕСТИРАЙТЕ В УКРИВАНЕТО И ОБУЧЕНИЕТО НА ТЕЗИ СТУДЕНТИ С АНГАЖИРАЩИ И ДИФЕРЕНЦИРАНИ УСЛОВИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРАКТИКА, И УДОВЛЕТВОРЯВАЩОТО ПОДСИЛВАНЕ DELLAPPRENDERE И (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПОДКРЕПАТА И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЗА УЧЕНИЦИ, ЖИВЕЕЩИ В ПЛАНИНСКИ РАЙОН, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С ПРОБЛЕМИ С МОБИЛНОСТТА И ДВИЖЕНИЕТО И С РАЗПОКЪСАНОСТ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ПРЕДЛАГА МАЛКИ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА С МНОГОКЛАСНИ ПЪРВОКЛАСНИ СРЕДНИ УЧИЛИЩА, ДОСТЪПНИ С ДЪЛГИ ПЕРИОДИ НА PERCORRENZATEMPTHE ОСНОВНО АНТИ-МЕРДИЙСКИ УЧИЛИЩА... ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ, КОИТО ТЕ ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ПОСТИГНАТ, СА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО СЛЕДОБЕД ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ПЕРИОД НА УЧИЛИЩЕ И ПО ВРЕМЕ НА ПРАЗНИЦИТЕ, ЗА ДА ГО ПРЕВЪРНАТ В НЕСТАБИЛНО МЯСТО ЗА СРЕЩИ С УЧЕНИЦИ И КУЛТУРНИ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ. В ПРОБЛЕМЕН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, КОЙТО ЧЕСТО СЪЗДАВА ИЗОЛАЦИЯ И ДИСПЕРСИЯ, ИНВЕСТИРАЙТЕ В УКРИВАНЕТО И ОБУЧЕНИЕТО НА ТЕЗИ СТУДЕНТИ С АНГАЖИРАЩИ И ДИФЕРЕНЦИРАНИ УСЛОВИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРАКТИКА, И УДОВЛЕТВОРЯВАЩОТО ПОДСИЛВАНЕ DELLAPPRENDERE И (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI PARAMĄ IR SKATINTI ŠVIETIMO SĖKMĘ STUDENTAMS, GYVENANTIEMS KALNUOTOJE VIETOVĖJE, KURIAI BŪDINGOS JUDUMO IR JUDĖJIMO PROBLEMOS, O ŠVIETIMO FRAGMENTACIJA SIŪLO MAŽAS PRADINES MOKYKLAS SU DAUGIAKLASĖMIS PIRMOS KLASĖS VIDURINĖMIS MOKYKLOMIS, PASIEKIAMOMIS ILGĄ LAIKĄ PERCORRENZATEMPTHE, DAUGIAUSIA ANTIMERDINĖJE MOKYKLOJE... VISŲ PIRMA TIKSLAI, KURIUOS JIE KETINA PASIEKTI, YRA ATIDARYTI MOKYKLĄ PO PIETŲ PER VISĄ MOKYKLOS LAIKOTARPĮ IR ATOSTOGŲ METU, KAD JI TAPTŲ TRAPIA SUSITIKIMŲ SU MOKINIAIS VIETA IR KULTŪRINIAIS MOKINIŲ SANTYKIAIS. ATSIŽVELGIANT Į PROBLEMINES TERITORINES APLINKYBES, KURIOS DAŽNAI SUKURIA IZOLIACIJĄ IR SKLAIDĄ, INVESTUOJA Į ŠIŲ STUDENTŲ ANTĮ IR MOKYMĄ, ĮTRAUKDAMI IR DIFERENCIJUOTUS MOKYMO BŪDUS, KURIE SKATINA MOKYMĄSI IR DŽIAUGSMINGĄ SUSTIPRINIMĄ DELLAPPRENDERE IR (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI PARAMĄ IR SKATINTI ŠVIETIMO SĖKMĘ STUDENTAMS, GYVENANTIEMS KALNUOTOJE VIETOVĖJE, KURIAI BŪDINGOS JUDUMO IR JUDĖJIMO PROBLEMOS, O ŠVIETIMO FRAGMENTACIJA SIŪLO MAŽAS PRADINES MOKYKLAS SU DAUGIAKLASĖMIS PIRMOS KLASĖS VIDURINĖMIS MOKYKLOMIS, PASIEKIAMOMIS ILGĄ LAIKĄ PERCORRENZATEMPTHE, DAUGIAUSIA ANTIMERDINĖJE MOKYKLOJE... VISŲ PIRMA TIKSLAI, KURIUOS JIE KETINA PASIEKTI, YRA ATIDARYTI MOKYKLĄ PO PIETŲ PER VISĄ MOKYKLOS LAIKOTARPĮ IR ATOSTOGŲ METU, KAD JI TAPTŲ TRAPIA SUSITIKIMŲ SU MOKINIAIS VIETA IR KULTŪRINIAIS MOKINIŲ SANTYKIAIS. ATSIŽVELGIANT Į PROBLEMINES TERITORINES APLINKYBES, KURIOS DAŽNAI SUKURIA IZOLIACIJĄ IR SKLAIDĄ, INVESTUOJA Į ŠIŲ STUDENTŲ ANTĮ IR MOKYMĄ, ĮTRAUKDAMI IR DIFERENCIJUOTUS MOKYMO BŪDUS, KURIE SKATINA MOKYMĄSI IR DŽIAUGSMINGĄ SUSTIPRINIMĄ DELLAPPRENDERE IR (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI PARAMĄ IR SKATINTI ŠVIETIMO SĖKMĘ STUDENTAMS, GYVENANTIEMS KALNUOTOJE VIETOVĖJE, KURIAI BŪDINGOS JUDUMO IR JUDĖJIMO PROBLEMOS, O ŠVIETIMO FRAGMENTACIJA SIŪLO MAŽAS PRADINES MOKYKLAS SU DAUGIAKLASĖMIS PIRMOS KLASĖS VIDURINĖMIS MOKYKLOMIS, PASIEKIAMOMIS ILGĄ LAIKĄ PERCORRENZATEMPTHE, DAUGIAUSIA ANTIMERDINĖJE MOKYKLOJE... VISŲ PIRMA TIKSLAI, KURIUOS JIE KETINA PASIEKTI, YRA ATIDARYTI MOKYKLĄ PO PIETŲ PER VISĄ MOKYKLOS LAIKOTARPĮ IR ATOSTOGŲ METU, KAD JI TAPTŲ TRAPIA SUSITIKIMŲ SU MOKINIAIS VIETA IR KULTŪRINIAIS MOKINIŲ SANTYKIAIS. ATSIŽVELGIANT Į PROBLEMINES TERITORINES APLINKYBES, KURIOS DAŽNAI SUKURIA IZOLIACIJĄ IR SKLAIDĄ, INVESTUOJA Į ŠIŲ STUDENTŲ ANTĮ IR MOKYMĄ, ĮTRAUKDAMI IR DIFERENCIJUOTUS MOKYMO BŪDUS, KURIE SKATINA MOKYMĄSI IR DŽIAUGSMINGĄ SUSTIPRINIMĄ DELLAPPRENDERE IR (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI PODRŠKU I PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA ZA UČENIKE KOJI ŽIVE NA PLANINSKOM PODRUČJU KOJE KARAKTERIZIRAJU PROBLEMI MOBILNOSTI I KRETANJA TE FRAGMENTACIJA OBRAZOVNE PONUDE MALIH OSNOVNIH ŠKOLA S VIŠEKLASNIM PRVOSTUPANJSKIM SREDNJIM ŠKOLAMA KOJE SU DOSTUPNE DUGIM VREMENIMA PERCORRENZATEMPTHE UGLAVNOM ANTI-MERDIJSKE ŠKOLE... KONKRETNO, CILJEVI KOJE NAMJERAVAJU POSTIĆI SU OTVARANJE ŠKOLE U POPODNEVNIM SATIMA TIJEKOM CIJELOG ŠKOLSKOG RAZDOBLJA I ZA VRIJEME PRAZNIKA KAKO BI ONA POSTALA KRHKO MJESTO SUSRETA S UČENICIMA I KULTURNIH ODNOSA MEĐU UČENICIMA. U PROBLEMATIČNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU KOJI ČESTO STVARA IZOLACIJU I DISPERZIJU ULAŽE U IZBJEGAVANJE I OSPOSOBLJAVANJE TIH UČENIKA UZ ANGAŽIRANJE I DIFERENCIRANE NAČINE POUČAVANJA KOJI POGODUJU UČENJU RADEĆI I ZADOVOLJAVAJUĆEM POJAČANJU DELLAPPRENDERE I (Croatian)
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI PODRŠKU I PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA ZA UČENIKE KOJI ŽIVE NA PLANINSKOM PODRUČJU KOJE KARAKTERIZIRAJU PROBLEMI MOBILNOSTI I KRETANJA TE FRAGMENTACIJA OBRAZOVNE PONUDE MALIH OSNOVNIH ŠKOLA S VIŠEKLASNIM PRVOSTUPANJSKIM SREDNJIM ŠKOLAMA KOJE SU DOSTUPNE DUGIM VREMENIMA PERCORRENZATEMPTHE UGLAVNOM ANTI-MERDIJSKE ŠKOLE... KONKRETNO, CILJEVI KOJE NAMJERAVAJU POSTIĆI SU OTVARANJE ŠKOLE U POPODNEVNIM SATIMA TIJEKOM CIJELOG ŠKOLSKOG RAZDOBLJA I ZA VRIJEME PRAZNIKA KAKO BI ONA POSTALA KRHKO MJESTO SUSRETA S UČENICIMA I KULTURNIH ODNOSA MEĐU UČENICIMA. U PROBLEMATIČNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU KOJI ČESTO STVARA IZOLACIJU I DISPERZIJU ULAŽE U IZBJEGAVANJE I OSPOSOBLJAVANJE TIH UČENIKA UZ ANGAŽIRANJE I DIFERENCIRANE NAČINE POUČAVANJA KOJI POGODUJU UČENJU RADEĆI I ZADOVOLJAVAJUĆEM POJAČANJU DELLAPPRENDERE I (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI PODRŠKU I PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA ZA UČENIKE KOJI ŽIVE NA PLANINSKOM PODRUČJU KOJE KARAKTERIZIRAJU PROBLEMI MOBILNOSTI I KRETANJA TE FRAGMENTACIJA OBRAZOVNE PONUDE MALIH OSNOVNIH ŠKOLA S VIŠEKLASNIM PRVOSTUPANJSKIM SREDNJIM ŠKOLAMA KOJE SU DOSTUPNE DUGIM VREMENIMA PERCORRENZATEMPTHE UGLAVNOM ANTI-MERDIJSKE ŠKOLE... KONKRETNO, CILJEVI KOJE NAMJERAVAJU POSTIĆI SU OTVARANJE ŠKOLE U POPODNEVNIM SATIMA TIJEKOM CIJELOG ŠKOLSKOG RAZDOBLJA I ZA VRIJEME PRAZNIKA KAKO BI ONA POSTALA KRHKO MJESTO SUSRETA S UČENICIMA I KULTURNIH ODNOSA MEĐU UČENICIMA. U PROBLEMATIČNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU KOJI ČESTO STVARA IZOLACIJU I DISPERZIJU ULAŽE U IZBJEGAVANJE I OSPOSOBLJAVANJE TIH UČENIKA UZ ANGAŽIRANJE I DIFERENCIRANE NAČINE POUČAVANJA KOJI POGODUJU UČENJU RADEĆI I ZADOVOLJAVAJUĆEM POJAČANJU DELLAPPRENDERE I (Croatian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA STÖD OCH FRÄMJANDE AV UTBILDNINGSFRAMGÅNG FÖR STUDENTER SOM BOR I ETT BERGSOMRÅDE SOM KÄNNETECKNAS AV PROBLEM MED RÖRLIGHET OCH RÖRLIGHET OCH AV EN FRAGMENTERING AV UTBILDNINGSUTBUDET SMÅ GRUNDSKOLOR MED FLERKLASSIGA GYMNASIESKOLOR SOM KAN NÅS MED LÅNGA TIDER AV PERCORRENZATEMPTHE FRÄMST ANTIMERDISK SKOLA... I SYNNERHET DE MÅL SOM DE AVSER ATT NÅ ÄR ATT ÖPPNA SKOLAN PÅ EFTERMIDDAGEN UNDER HELA SKOLTIDEN OCH UNDER SEMESTERTIDEN FÖR ATT GÖRA DEN TILL EN BRÄCKLIG MÖTESPLATS MED ELEVER OCH KULTURRELATIONER MELLAN ELEVER. I EN PROBLEMATISK TERRITORIELL KONTEXT SOM OFTA SKAPAR ISOLERING OCH SPRIDNING INVESTERA I ANKORING OCH UTBILDNING AV DESSA STUDENTER MED ENGAGERANDE OCH DIFFERENTIERADE UNDERVISNINGSMETODER SOM GYNNAR LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH DEN GLÄDJANDE FÖRSTÄRKNINGEN DELLAPPRENDERE OCH (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA STÖD OCH FRÄMJANDE AV UTBILDNINGSFRAMGÅNG FÖR STUDENTER SOM BOR I ETT BERGSOMRÅDE SOM KÄNNETECKNAS AV PROBLEM MED RÖRLIGHET OCH RÖRLIGHET OCH AV EN FRAGMENTERING AV UTBILDNINGSUTBUDET SMÅ GRUNDSKOLOR MED FLERKLASSIGA GYMNASIESKOLOR SOM KAN NÅS MED LÅNGA TIDER AV PERCORRENZATEMPTHE FRÄMST ANTIMERDISK SKOLA... I SYNNERHET DE MÅL SOM DE AVSER ATT NÅ ÄR ATT ÖPPNA SKOLAN PÅ EFTERMIDDAGEN UNDER HELA SKOLTIDEN OCH UNDER SEMESTERTIDEN FÖR ATT GÖRA DEN TILL EN BRÄCKLIG MÖTESPLATS MED ELEVER OCH KULTURRELATIONER MELLAN ELEVER. I EN PROBLEMATISK TERRITORIELL KONTEXT SOM OFTA SKAPAR ISOLERING OCH SPRIDNING INVESTERA I ANKORING OCH UTBILDNING AV DESSA STUDENTER MED ENGAGERANDE OCH DIFFERENTIERADE UNDERVISNINGSMETODER SOM GYNNAR LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH DEN GLÄDJANDE FÖRSTÄRKNINGEN DELLAPPRENDERE OCH (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA STÖD OCH FRÄMJANDE AV UTBILDNINGSFRAMGÅNG FÖR STUDENTER SOM BOR I ETT BERGSOMRÅDE SOM KÄNNETECKNAS AV PROBLEM MED RÖRLIGHET OCH RÖRLIGHET OCH AV EN FRAGMENTERING AV UTBILDNINGSUTBUDET SMÅ GRUNDSKOLOR MED FLERKLASSIGA GYMNASIESKOLOR SOM KAN NÅS MED LÅNGA TIDER AV PERCORRENZATEMPTHE FRÄMST ANTIMERDISK SKOLA... I SYNNERHET DE MÅL SOM DE AVSER ATT NÅ ÄR ATT ÖPPNA SKOLAN PÅ EFTERMIDDAGEN UNDER HELA SKOLTIDEN OCH UNDER SEMESTERTIDEN FÖR ATT GÖRA DEN TILL EN BRÄCKLIG MÖTESPLATS MED ELEVER OCH KULTURRELATIONER MELLAN ELEVER. I EN PROBLEMATISK TERRITORIELL KONTEXT SOM OFTA SKAPAR ISOLERING OCH SPRIDNING INVESTERA I ANKORING OCH UTBILDNING AV DESSA STUDENTER MED ENGAGERANDE OCH DIFFERENTIERADE UNDERVISNINGSMETODER SOM GYNNAR LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH DEN GLÄDJANDE FÖRSTÄRKNINGEN DELLAPPRENDERE OCH (Swedish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE SUSȚINEREA ȘI PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PENTRU ELEVII CARE TRĂIESC ÎNTR-O ZONĂ MONTANĂ CARACTERIZATĂ DE PROBLEME DE MOBILITATE ȘI MIȘCARE ȘI DE O FRAGMENTARE A OFERTEI EDUCAȚIONALE A ȘCOLILOR PRIMARE MICI, CU ȘCOLI GIMNAZIALE MULTI-CLASICE, ACCESIBILE CU PERIOADE LUNGI DE ȘCOALĂ PERCORRENZATEMPTHE, ÎN PRINCIPAL... ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE PE CARE INTENȚIONEAZĂ SĂ LE ATINGĂ SUNT DESCHIDEREA ȘCOLII DUPĂ-AMIAZA ÎN TIMPUL ÎNTREGII PERIOADE ȘCOLARE ȘI ÎN TIMPUL VACANȚELOR, PENTRU CA ACEASTA SĂ DEVINĂ UN LOC FRAGIL DE ÎNTÂLNIRE CU ELEVII ȘI DE RELAȚII CULTURALE ÎNTRE ELEVI. ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL PROBLEMATIC, CARE CREEAZĂ ADESEA IZOLARE ȘI DISPERSIE INVESTESC ÎN RATAREA ȘI FORMAREA ACESTOR STUDENȚI CU MODALITĂȚI DE PREDARE ANTRENANTE ȘI DIFERENȚIATE CARE FAVORIZEAZĂ ÎNVĂȚAREA PRIN PRACTICĂ ȘI CONSOLIDAREA SATISFĂCĂTOARE DELLAPPRENDERE ȘI (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE SUSȚINEREA ȘI PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PENTRU ELEVII CARE TRĂIESC ÎNTR-O ZONĂ MONTANĂ CARACTERIZATĂ DE PROBLEME DE MOBILITATE ȘI MIȘCARE ȘI DE O FRAGMENTARE A OFERTEI EDUCAȚIONALE A ȘCOLILOR PRIMARE MICI, CU ȘCOLI GIMNAZIALE MULTI-CLASICE, ACCESIBILE CU PERIOADE LUNGI DE ȘCOALĂ PERCORRENZATEMPTHE, ÎN PRINCIPAL... ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE PE CARE INTENȚIONEAZĂ SĂ LE ATINGĂ SUNT DESCHIDEREA ȘCOLII DUPĂ-AMIAZA ÎN TIMPUL ÎNTREGII PERIOADE ȘCOLARE ȘI ÎN TIMPUL VACANȚELOR, PENTRU CA ACEASTA SĂ DEVINĂ UN LOC FRAGIL DE ÎNTÂLNIRE CU ELEVII ȘI DE RELAȚII CULTURALE ÎNTRE ELEVI. ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL PROBLEMATIC, CARE CREEAZĂ ADESEA IZOLARE ȘI DISPERSIE INVESTESC ÎN RATAREA ȘI FORMAREA ACESTOR STUDENȚI CU MODALITĂȚI DE PREDARE ANTRENANTE ȘI DIFERENȚIATE CARE FAVORIZEAZĂ ÎNVĂȚAREA PRIN PRACTICĂ ȘI CONSOLIDAREA SATISFĂCĂTOARE DELLAPPRENDERE ȘI (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE SUSȚINEREA ȘI PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PENTRU ELEVII CARE TRĂIESC ÎNTR-O ZONĂ MONTANĂ CARACTERIZATĂ DE PROBLEME DE MOBILITATE ȘI MIȘCARE ȘI DE O FRAGMENTARE A OFERTEI EDUCAȚIONALE A ȘCOLILOR PRIMARE MICI, CU ȘCOLI GIMNAZIALE MULTI-CLASICE, ACCESIBILE CU PERIOADE LUNGI DE ȘCOALĂ PERCORRENZATEMPTHE, ÎN PRINCIPAL... ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE PE CARE INTENȚIONEAZĂ SĂ LE ATINGĂ SUNT DESCHIDEREA ȘCOLII DUPĂ-AMIAZA ÎN TIMPUL ÎNTREGII PERIOADE ȘCOLARE ȘI ÎN TIMPUL VACANȚELOR, PENTRU CA ACEASTA SĂ DEVINĂ UN LOC FRAGIL DE ÎNTÂLNIRE CU ELEVII ȘI DE RELAȚII CULTURALE ÎNTRE ELEVI. ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL PROBLEMATIC, CARE CREEAZĂ ADESEA IZOLARE ȘI DISPERSIE INVESTESC ÎN RATAREA ȘI FORMAREA ACESTOR STUDENȚI CU MODALITĂȚI DE PREDARE ANTRENANTE ȘI DIFERENȚIATE CARE FAVORIZEAZĂ ÎNVĂȚAREA PRIN PRACTICĂ ȘI CONSOLIDAREA SATISFĂCĂTOARE DELLAPPRENDERE ȘI (Romanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI PODPORO IN SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ZA ŠTUDENTE, KI ŽIVIJO NA GORSKEM OBMOČJU, ZA KATEREGA SO ZNAČILNI PROBLEMI MOBILNOSTI IN GIBANJA TER RAZDROBLJENOST IZOBRAŽEVALNE PONUDBE MAJHNIH OSNOVNIH ŠOL Z VEČRAZREDNIMI PRVORAZREDNIMI SREDNJEŠOLSKIMI ŠOLAMI, DOSEGLJIVIMI Z DOLGIM ČASOM PERCORRENZATEMPTHE PREDVSEM ANTI-MERDIJSKE ŠOLE... ZLASTI CILJI, KI JIH NAMERAVAJO DOSEČI, SO ODPRTJE ŠOLE POPOLDNE V CELOTNEM ŠOLSKEM OBDOBJU IN V ČASU POČITNIC, DA BI POSTALA KRHKO MESTO SREČANJA Z UČENCI IN KULTURNIH ODNOSOV MED UČENCI. V PROBLEMATIČNEM TERITORIALNEM OKVIRU, KI POGOSTO USTVARJA IZOLACIJO IN RAZPRŠENOST, VLAGA V IZOGIBANJE IN USPOSABLJANJE TEH ŠTUDENTOV Z VKLJUČEVANJEM IN RAZLIČNIMI NAČINI POUČEVANJA, KI SPODBUJAJO UČENJE S POČETJEM, IN RAZVESELJIVO OKREPITEV DELLAPPRENDERE IN (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI PODPORO IN SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ZA ŠTUDENTE, KI ŽIVIJO NA GORSKEM OBMOČJU, ZA KATEREGA SO ZNAČILNI PROBLEMI MOBILNOSTI IN GIBANJA TER RAZDROBLJENOST IZOBRAŽEVALNE PONUDBE MAJHNIH OSNOVNIH ŠOL Z VEČRAZREDNIMI PRVORAZREDNIMI SREDNJEŠOLSKIMI ŠOLAMI, DOSEGLJIVIMI Z DOLGIM ČASOM PERCORRENZATEMPTHE PREDVSEM ANTI-MERDIJSKE ŠOLE... ZLASTI CILJI, KI JIH NAMERAVAJO DOSEČI, SO ODPRTJE ŠOLE POPOLDNE V CELOTNEM ŠOLSKEM OBDOBJU IN V ČASU POČITNIC, DA BI POSTALA KRHKO MESTO SREČANJA Z UČENCI IN KULTURNIH ODNOSOV MED UČENCI. V PROBLEMATIČNEM TERITORIALNEM OKVIRU, KI POGOSTO USTVARJA IZOLACIJO IN RAZPRŠENOST, VLAGA V IZOGIBANJE IN USPOSABLJANJE TEH ŠTUDENTOV Z VKLJUČEVANJEM IN RAZLIČNIMI NAČINI POUČEVANJA, KI SPODBUJAJO UČENJE S POČETJEM, IN RAZVESELJIVO OKREPITEV DELLAPPRENDERE IN (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI PODPORO IN SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ZA ŠTUDENTE, KI ŽIVIJO NA GORSKEM OBMOČJU, ZA KATEREGA SO ZNAČILNI PROBLEMI MOBILNOSTI IN GIBANJA TER RAZDROBLJENOST IZOBRAŽEVALNE PONUDBE MAJHNIH OSNOVNIH ŠOL Z VEČRAZREDNIMI PRVORAZREDNIMI SREDNJEŠOLSKIMI ŠOLAMI, DOSEGLJIVIMI Z DOLGIM ČASOM PERCORRENZATEMPTHE PREDVSEM ANTI-MERDIJSKE ŠOLE... ZLASTI CILJI, KI JIH NAMERAVAJO DOSEČI, SO ODPRTJE ŠOLE POPOLDNE V CELOTNEM ŠOLSKEM OBDOBJU IN V ČASU POČITNIC, DA BI POSTALA KRHKO MESTO SREČANJA Z UČENCI IN KULTURNIH ODNOSOV MED UČENCI. V PROBLEMATIČNEM TERITORIALNEM OKVIRU, KI POGOSTO USTVARJA IZOLACIJO IN RAZPRŠENOST, VLAGA V IZOGIBANJE IN USPOSABLJANJE TEH ŠTUDENTOV Z VKLJUČEVANJEM IN RAZLIČNIMI NAČINI POUČEVANJA, KI SPODBUJAJO UČENJE S POČETJEM, IN RAZVESELJIVO OKREPITEV DELLAPPRENDERE IN (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE WSPARCIA I PROMOCJI SUKCESU EDUKACYJNEGO DLA UCZNIÓW MIESZKAJĄCYCH NA OBSZARACH GÓRSKICH CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ PROBLEMAMI MOBILNOŚCI I RUCHU ORAZ ROZDROBNIENIEM OFERTY EDUKACYJNEJ MAŁYCH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Z WIELOKLASOWYMI SZKOŁAMI GIMNAZJALNYMI I STOPNIA, OSIĄGALNYMI Z DŁUGIMI OKRESAMI PERCORRENZATEMPTHE, GŁÓWNIE... W SZCZEGÓLNOŚCI CELE, KTÓRE ZAMIERZAJĄ OSIĄGNĄĆ, TO OTWARCIE SZKOŁY PO POŁUDNIU PRZEZ CAŁY OKRES SZKOLNY ORAZ W CZASIE WAKACJI, ABY UCZYNIĆ JĄ DELIKATNYM MIEJSCEM SPOTKAŃ ZE STUDENTAMI I RELACJI KULTUROWYCH MIĘDZY UCZNIAMI. W PROBLEMATYCZNYM KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, KTÓRY CZĘSTO TWORZY IZOLACJĘ I ROZPROSZENIE, INWESTUJE W UNIKANIE I SZKOLENIE TYCH UCZNIÓW POPRZEZ ANGAŻUJĄCE I ZRÓŻNICOWANE METODY NAUCZANIA, KTÓRE SPRZYJAJĄ UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE, ORAZ SATYSFAKCJONUJĄCE WZMOCNIENIE DELLAPPRENDERE I (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE WSPARCIA I PROMOCJI SUKCESU EDUKACYJNEGO DLA UCZNIÓW MIESZKAJĄCYCH NA OBSZARACH GÓRSKICH CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ PROBLEMAMI MOBILNOŚCI I RUCHU ORAZ ROZDROBNIENIEM OFERTY EDUKACYJNEJ MAŁYCH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Z WIELOKLASOWYMI SZKOŁAMI GIMNAZJALNYMI I STOPNIA, OSIĄGALNYMI Z DŁUGIMI OKRESAMI PERCORRENZATEMPTHE, GŁÓWNIE... W SZCZEGÓLNOŚCI CELE, KTÓRE ZAMIERZAJĄ OSIĄGNĄĆ, TO OTWARCIE SZKOŁY PO POŁUDNIU PRZEZ CAŁY OKRES SZKOLNY ORAZ W CZASIE WAKACJI, ABY UCZYNIĆ JĄ DELIKATNYM MIEJSCEM SPOTKAŃ ZE STUDENTAMI I RELACJI KULTUROWYCH MIĘDZY UCZNIAMI. W PROBLEMATYCZNYM KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, KTÓRY CZĘSTO TWORZY IZOLACJĘ I ROZPROSZENIE, INWESTUJE W UNIKANIE I SZKOLENIE TYCH UCZNIÓW POPRZEZ ANGAŻUJĄCE I ZRÓŻNICOWANE METODY NAUCZANIA, KTÓRE SPRZYJAJĄ UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE, ORAZ SATYSFAKCJONUJĄCE WZMOCNIENIE DELLAPPRENDERE I (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE WSPARCIA I PROMOCJI SUKCESU EDUKACYJNEGO DLA UCZNIÓW MIESZKAJĄCYCH NA OBSZARACH GÓRSKICH CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ PROBLEMAMI MOBILNOŚCI I RUCHU ORAZ ROZDROBNIENIEM OFERTY EDUKACYJNEJ MAŁYCH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Z WIELOKLASOWYMI SZKOŁAMI GIMNAZJALNYMI I STOPNIA, OSIĄGALNYMI Z DŁUGIMI OKRESAMI PERCORRENZATEMPTHE, GŁÓWNIE... W SZCZEGÓLNOŚCI CELE, KTÓRE ZAMIERZAJĄ OSIĄGNĄĆ, TO OTWARCIE SZKOŁY PO POŁUDNIU PRZEZ CAŁY OKRES SZKOLNY ORAZ W CZASIE WAKACJI, ABY UCZYNIĆ JĄ DELIKATNYM MIEJSCEM SPOTKAŃ ZE STUDENTAMI I RELACJI KULTUROWYCH MIĘDZY UCZNIAMI. W PROBLEMATYCZNYM KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, KTÓRY CZĘSTO TWORZY IZOLACJĘ I ROZPROSZENIE, INWESTUJE W UNIKANIE I SZKOLENIE TYCH UCZNIÓW POPRZEZ ANGAŻUJĄCE I ZRÓŻNICOWANE METODY NAUCZANIA, KTÓRE SPRZYJAJĄ UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE, ORAZ SATYSFAKCJONUJĄCE WZMOCNIENIE DELLAPPRENDERE I (Polish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-em-2017-54 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Reggio Emilia / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
CARPINETI
Property / location (string): CARPINETI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
50,484.0 Euro
Amount50,484.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 50,484.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
30,290.39 Euro
Amount30,290.39 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 30,290.39 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:24, 8 April 2023

Project Q312719 in Italy
Language Label Description Also known as
English
KIDS AT THE SCHOOL PATHWAY CENTER TO GROW UP
Project Q312719 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    30,290.39 Euro
    0 references
    budget
    50,484.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    4 November 2017
    0 references
    expected end time
    10 January 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    CARPINETI-CASINA
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    44°27'21.46"N, 10°31'10.92"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO FINALIZZATO A PROMUOVERE SOSTEGNO E PROMOZIONE DEL SUCCESSO FORMATIVI PER GLI STUDENTI CHE VIVONO IN UN TERRITORIO DI MONTAGNA CARATTERIZZATO DA PROBLEMI DI MOBILIT E DI SPOSTAMENTO E DA UNA FRAMMENTAZIONE DELLOFFERTA FORMATIVA PICCOLE SCUOLE PRIMARIA CON PLURICLASSI SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO RAGGIUNGIBILI CON TEMPI LUNGHI DI PERCORRENZATEMPI SCUOLA PREVALENTEMENTE ANTIMERIDIANI ...IN PARTICOLARE LE FINALIT CHE DI INTENDONO RAGGIUNGERE SONO APRIRE LA SCUOLA NEL POMERIGGIO DURANTE TUTTO IL PERIODO SCOLASTICO E NEI TEMPI DI VACANZA PER RENDERLO LUOGO DI INCONTRO DI RELAZIONE TRA STUDENTI DI CULTURA E DI APPRENDIMENTO CON E PER I RAGAZZI SOSTENERE I RAGAZZI PI FRAGILI DSA BES STRANIERI... IN UN CONTESTO TERRITORIALE PROBLEMATICO CHE CREA SPESSO ISOLAMENTO E DISPERSIONE INVESTIRE SULLEDUCAZIONE E FORMAZIONE DI QUESTI STUDENTI CON MODALIT DIDATTICHE COINVOLGENTI E DIFFERENZIATE CHE PRIVILEGINO IL LEARNING BY DOING ED IL RINFORZO GRATIFICANTE DELLAPPRENDERE E DEL (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO PROMOTE SUPPORT AND PROMOTION OF EDUCATIONAL SUCCESS FOR STUDENTS LIVING IN A MOUNTAIN AREA CHARACTERISED BY PROBLEMS OF MOBILITY AND MOVEMENT AND BY A FRAGMENTATION OF THE EDUCATIONAL OFFER SMALL PRIMARY SCHOOLS WITH MULTI-CLASS FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOLS REACHABLE WITH LONG TIMES OF PERCORRENZATEMPTHE MAINLY ANTI-MERDIAN SCHOOL... IN PARTICULAR THE GOALS THAT THEY INTEND TO REACH ARE OPENING THE SCHOOL IN THE AFTERNOON DURING THE WHOLE SCHOOL PERIOD AND DURING THE HOLIDAY TIMES TO MAKE IT A FRAGILE PLACE OF MEETING WITH STUDENTS AND CULTURE RELATIONSHIPS BETWEEN STUDENTS. IN A PROBLEMATIC TERRITORIAL CONTEXT THAT OFTEN CREATES ISOLATION AND DISPERSION INVEST ON THE DUCKING AND TRAINING OF THESE STUDENTS WITH ENGAGING AND DIFFERENTIATED TEACHING MODALITIES THAT FAVOUR LEARNING BY DOING AND THE GRATIFYING REINFORCEMENT DELLAPPRENDERE AND THE (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE SOUTIEN ET LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE POUR LES ÉLÈVES VIVANT DANS UN TERRITOIRE MONTAGNEUX CARACTÉRISÉ PAR DES PROBLÈMES DE MOBILITÉ ET DE DÉPLACEMENT ET PAR UNE FRAGMENTATION DE LA FORMATION OFFRE DE PETITES ÉCOLES PRIMAIRES AVEC DES ÉCOLES SECONDAIRES DE PREMIÈRE CLASSE MULTI-CLASSES ACCESSIBLES AVEC DE LONGUES PÉRIODES DE PERCORRENZATEMPI ÉCOLE PRINCIPALEMENT ANTI-MÉRIDIENNE... EN PARTICULIER LES FINALITÉS QU’ILS ONT L’INTENTION D’ATTEINDRE SONT D’OUVRIR L’ÉCOLE DANS L’APRÈS-MIDI PENDANT TOUTE LA PÉRIODE SCOLAIRE ET DANS LE TEMPS DES VACANCES POUR EN FAIRE UN LIEU DE RENCONTRE POUR LES RELATIONS ENTRE ÉTUDIANTS DE CULTURE ET D’APPRENTISSAGE AVEC ET POUR LES JEUNES À SOUTENIR LES ENFANTS PI FRAGILE DSA BES ÉTRANGER... DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL PROBLÉMATIQUE QUI CRÉE SOUVENT L’ISOLEMENT ET LA DISPERSION INVESTISSENT SULLEDUCATION ET LA FORMATION DE CES ÉTUDIANTS AVEC DES MODES DIDACTIQUES ENGAGEANTS ET DIFFÉRENCIÉS QUI PRIORISENT L’APPRENTISSAGE EN FAISANT ET LE RENFORCEMENT GRATIFIANT DE LA PPRENDERE ET DU (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE UNTERSTÜTZUNG UND FÖRDERUNG DES BILDUNGSERFOLGS FÜR STUDENTEN, DIE IN EINEM BERGGEBIET LEBEN, GEKENNZEICHNET DURCH MOBILITÄT UND VERTREIBUNGSPROBLEME UND DURCH EINE FRAGMENTIERUNG DER AUSBILDUNG BIETEN KLEINE GRUNDSCHULEN MIT MEHRSTUFIGEN ERSTKLASSIGEN SEKUNDARSCHULEN, DIE MIT LANGEN ZEITEN DER PERCORRENZATEMPI-SCHULE ERREICHBAR SIND, HAUPTSÄCHLICH ANTI-MERIDIANISCH..., INSBESONDERE DIE FINALITÄTEN, DIE SIE ERREICHEN WOLLEN, SIND, DIE SCHULE AM NACHMITTAG WÄHREND DER GESAMTEN SCHULZEIT UND IN DER FERIENZEIT ZU ÖFFNEN, UM ES ZU EINEM TREFFPUNKT FÜR DIE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN SCHÜLERN DER KULTUR UND DES LERNENS MIT UND FÜR JUNGE MENSCHEN ZU MACHEN, UM DIE KINDER ZU UNTERSTÜTZEN PI FRAGILE DSA BES AUSLÄNDISCHE... IN EINEM PROBLEMATISCHEN TERRITORIALEN KONTEXT, DER OFT ISOLATION UND DISPERSION SCHAFFT, INVESTIEREN SULLEDUCATION UND AUSBILDUNG DIESER STUDENTEN MIT ENGAGIERTEN UND DIFFERENZIERTEN DIDAKTISCHEN MODI, DIE DAS LERNEN DURCH DAS TUN UND DIE LOHNENDE VERSTÄRKUNG DES PPRENDERE UND DER LOHNENDEN STÄRKUNG DES PPRENDERE UND DER LOHNENDEN STÄRKUNG DES LERNENS PRIORISIEREN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS BEDOELD OM STEUN EN BEVORDERING VAN ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN VOOR STUDENTEN DIE IN EEN BERGACHTIG GEBIED WONEN DAT WORDT GEKENMERKT DOOR MOBILITEITS- EN VERPLAATSINGSPROBLEMEN EN DOOR EEN FRAGMENTATIE VAN DE OPLEIDING BIEDEN KLEINE BASISSCHOLEN MET MULTI-CLASS EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOLEN BEREIKBAAR MET LANGE TIJDEN VAN PERCORRENZATEMPI SCHOOL VOORNAMELIJK ANTI-MERIDIAN... IN HET BIJZONDER DE FINALITEITEN DIE ZE VAN PLAN ZIJN OM DE SCHOOL TE OPENEN IN DE NAMIDDAG TIJDENS DE HELE SCHOOLPERIODE EN IN DE TIJD VAN VAKANTIE OM HET EEN ONTMOETINGSPLAATS TE MAKEN VOOR RELATIES TUSSEN STUDENTEN VAN CULTUUR EN LEREN MET EN VOOR JONGEREN OM DE KINDEREN TE ONDERSTEUNEN PI FRAGIELE DSA BES BUITENLANDSE... IN EEN PROBLEMATISCHE TERRITORIALE CONTEXT DIE VAAK LEIDT TOT ISOLEMENT EN VERSPREIDING INVESTEERT SULLEDUCATIE EN OPLEIDING VAN DEZE STUDENTEN MET BOEIENDE EN GEDIFFERENTIEERDE DIDACTISCHE MODI DIE PRIORITEIT GEVEN AAN LEREN DOOR TE DOEN EN DE BELONENDE VERSTERKING VAN DE PPRENDERE EN DE (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL APOYO Y LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO PARA LOS ESTUDIANTES QUE VIVEN EN UN TERRITORIO MONTAÑOSO CARACTERIZADO POR PROBLEMAS DE MOVILIDAD Y DESPLAZAMIENTO Y POR UNA FRAGMENTACIÓN DE LA OFERTA FORMATIVA DE PEQUEÑAS ESCUELAS PRIMARIAS CON ESCUELAS SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO DE MÚLTIPLES CLASES ACCESIBLES CON LARGOS PERÍODOS DE LA ESCUELA PERCORRENZATEMPI PRINCIPALMENTE ANTI-MERIDIANA... EN PARTICULAR LAS FINALIDADES QUE PRETENDEN ALCANZAR SON ABRIR LA ESCUELA POR LA TARDE DURANTE TODO EL PERÍODO ESCOLAR Y EN EL TIEMPO DE VACACIONES PARA CONVERTIRLA EN UN LUGAR DE ENCUENTRO PARA LAS RELACIONES ENTRE ESTUDIANTES DE CULTURA Y APRENDIZAJE CON Y PARA JÓVENES PARA APOYAR A LOS NIÑOS PI FRÁGIL DSA BES EXTRANJERO... EN UN CONTEXTO TERRITORIAL PROBLEMÁTICO QUE A MENUDO CREA AISLAMIENTO Y DISPERSIÓN INVIERTEN SULLEDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE ESTOS ESTUDIANTES CON MODOS DIDÁCTICOS ATRACTIVOS Y DIFERENCIADOS QUE PRIORIZAN EL APRENDIZAJE HACIENDO Y EL REFUERZO GRATIFICANTE DE LA PPRENDERE Y LA (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΡΕΙΝΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΙΚΡΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΠΟΛΥΤΑΞΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΜΕΓΆΛΑ ΧΡΟΝΙΚΆ ΔΙΑΣΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ PERCORRENZATEMPE ΚΥΡΊΩΣ ΑΝΤΙ-ΜΕΡΔΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ... ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΈΝΑΣ ΕΎΘΡΑΥΣΤΟΣ ΤΌΠΟΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΌ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΆΠΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗ DELLAPPRENDERE ΚΑΙ (Greek)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME STØTTE TIL OG FREMME AF UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES FOR STUDERENDE, DER BOR I ET BJERGOMRÅDE, DER ER KENDETEGNET VED PROBLEMER MED MOBILITET OG BEVÆGELSE OG VED EN FRAGMENTERING AF UDDANNELSESTILBUDET SMÅ GRUNDSKOLER MED MULTI-KLASSE FØRSTEGRADS SEKUNDÆRSKOLER TILGÆNGELIGE MED LANGE TIDER AF PERCORRENZATEMPTHE PRIMÆRT ANTI-MERDIAN SKOLE... ISÆR DE MÅL, SOM DE HAR TIL HENSIGT AT NÅ, ÅBNER SKOLEN OM EFTERMIDDAGEN I HELE SKOLEPERIODEN OG I FERIEPERIODERNE FOR AT GØRE DEN TIL ET SKRØBELIGT STED AT MØDES MED ELEVER OG KULTURRELATIONER MELLEM ELEVERNE. I EN PROBLEMATISK TERRITORIAL KONTEKST, DER OFTE SKABER ISOLATION OG SPREDNING, INVESTERES I DISSE STUDERENDES DUCKING OG UDDANNELSE MED ENGAGERENDE OG DIFFERENTIEREDE UNDERVISNINGSMETODER, DER FREMMER LÆRING VED AT GØRE, OG DEN GLÆDELIGE STYRKELSE AF DELLAPPRENDERE OG (Danish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA JA EDISTÄÄ KOULUTUSMENESTYSTÄ OPISKELIJOILLE, JOTKA ASUVAT VUORISTOALUEELLA, JOLLE ON TUNNUSOMAISTA LIIKKUVUUDEN JA LIIKKUMISEN ONGELMAT SEKÄ KOULUTUKSEN PIRSTALOITUMINEN TARJOAVAT PIENIÄ PERUSKOULUJA, JOISSA ON MONILUOKKAISET ENSIMMÄISEN ASTEEN KOULUT, JOTKA OVAT TAVOITETTAVISSA PITKIÄ PERCORRENZATEMPTHE-AIKOJA PÄÄASIASSA ANTI-MERDIAN KOULUISSA... ERITYISESTI TAVOITTEET, JOTKA HE AIKOVAT SAAVUTTAA, OVAT KOULUN AVAAMINEN ILTAPÄIVÄLLÄ KOKO KOULUKAUDEN AIKANA JA LOMA-AIKOINA, JOTTA SE OLISI HAURAS PAIKKA TAVATA OPISKELIJOITA JA KULTTUURISUHTEITA OPISKELIJOIDEN VÄLILLÄ. ONGELMALLISESSA ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOKA USEIN LUO ERISTYNEISYYTTÄ JA HAJANAISUUTTA, INVESTOIDAAN NÄIDEN OPISKELIJOIDEN VÄLTTÄMISEEN JA KOULUTUKSEEN OSALLISTAVILLA JA ERIYTETYILLÄ OPETUSTAVOILLA, JOTKA SUOSIVAT OPPIMISTA TEKEMÄLLÄ, JA ILAHDUTTAVAA VAHVISTUSTA DELLAPPRENDERE JA (Finnish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-APPOĠĠ U L-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV GĦALL-ISTUDENTI LI JGĦIXU F’ŻONA MUNTANJUŻA KKARATTERIZZATA MINN PROBLEMI TA’ MOBILITÀ U MOVIMENT U MINN FRAMMENTAZZJONI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TA’ SKEJJEL PRIMARJI ŻGĦAR BI SKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD MULTI-KLASSI LI JISTGĦU JINTLAĦQU BI ŻMINIJIET TWAL TA’ PERCORRENZATEMPTHE PRINĊIPALMENT KONTRA L-GĦAQDA TAL-ISKOLA... B’MOD PARTIKOLARI L-GĦANIJIET LI BIĦSIEBHOM JILĦQU HUMA LI JIFTĦU L-ISKOLA WARA NOFSINHAR MATUL IL-PERJODU KOLLU TAL-ISKOLA U MATUL IL-ĦINIJIET TAL-VAGANZI BIEX JAGĦMLUHA POST FRAĠLI FEJN JILTAQGĦU MAL-ISTUDENTI U R-RELAZZJONIJIET KULTURALI BEJN L-ISTUDENTI. F’KUNTEST TERRITORJALI PROBLEMATIKU LI ĦAFNA DRABI JOĦLOQ IŻOLAMENT U DISPERSJONI JINVESTU FIT-TNAQQIS U T-TAĦRIĠ TA’ DAWN L-ISTUDENTI B’MODALITAJIET TA’ TAGĦLIM TA’ INVOLVIMENT U DIFFERENZJATI LI JIFFAVORIXXU T-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU U T-TISĦIĦ SODISFAĊENTI DELLAPPRENDERE U (Maltese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ATBALSTU UN IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU VEICINĀŠANU STUDENTIEM, KURI DZĪVO KALNU APVIDŪ, KAM RAKSTURĪGAS MOBILITĀTES UN PĀRVIETOŠANĀS PROBLĒMAS, KĀ ARĪ IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA SADRUMSTALOTĪBA MAZĀS PAMATSKOLĀS AR DAUDZKLASĪGĀM PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, KAS IR SASNIEDZAMAS AR ILGU LAIKU PERCORRENZATEMPTHE GALVENOKĀRT ANTI-MERDIAN SCHOOL... JO ĪPAŠI MĒRĶI, KURUS VIŅI PLĀNO SASNIEGT, IR SKOLAS ATVĒRŠANA PĒCPUSDIENĀ VISA SKOLAS PERIODA LAIKĀ UN BRĪVDIENU LAIKĀ, LAI PADARĪTU TO PAR TRAUSLU VIETU TIKŠANĀS AR SKOLĒNIEM UN KULTŪRAS ATTIECĪBĀM STARP SKOLĒNIEM. PROBLEMĀTISKĀ TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KAS BIEŽI VIEN RADA IZOLĀCIJU UN IZKLIEDI IEGULDĪT ŠO STUDENTU PĪLĒŠANĀ UN APMĀCĪBĀ, IESAISTOTIES UN DIFERENCĒTI MĀCĪŠANAS VEIDI, KAS VEICINA MĀCĪŠANOS, DAROT, UN IEPRIECINOŠS PASTIPRINĀJUMS DELLAPPRENDERE UN (Latvian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU A PROPAGÁCIU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU PRE ŠTUDENTOV ŽIJÚCICH V HORSKOM PROSTREDÍ CHARAKTERIZOVANOM PROBLÉMAMI MOBILITY A POHYBU A FRAGMENTÁCIOU VZDELÁVACEJ PONUKY MALÝCH ZÁKLADNÝCH ŠKÔL S VIACSTUPŇOVÝMI STREDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI DOSIAHNUTEĽNÝMI DLHÝMI OBDOBIAMI PERCORRENZATEMPTHE HLAVNE ANTIMERDIÁNSKEJ ŠKOLY... NAJMÄ CIELE, KTORÉ MAJÚ V ÚMYSLE DOSIAHNUŤ, SÚ OTVORENIE ŠKOLY V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO OBDOBIA A POČAS PRÁZDNIN, ABY SA Z NEJ STALO KREHKÉ MIESTO STRETNUTIA SO ŠTUDENTMI A KULTÚRNE VZŤAHY MEDZI ŠTUDENTMI. V PROBLEMATICKOM TERITORIÁLNOM KONTEXTE, KTORÝ ČASTO VYTVÁRA IZOLÁCIU A ROZPTÝLENIE, INVESTUJÚ DO KAČKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY TÝCHTO ŠTUDENTOV S PÚTAVÝMI A DIFERENCOVANÝMI SPÔSOBMI VÝUČBY, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ UČENIE SA TÝM, ŽE ROBIA, A POTEŠUJÚCE POSILNENIE DELLAPPRENDERE A (Slovak)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TACAÍOCHT AGUS CUR CHUN CINN RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN DO MHIC LÉINN ATÁ INA GCÓNAÍ I GCEANTAR SLÉIBHE ARB IAD IS SAINAIRÍONNA FADHBANNA SOGHLUAISTEACHTA AGUS GLUAISEACHTA AGUS ILROINNT NA BUNSCOILEANNA BEAGA A THAIRISCINT OIDEACHAIS LE MEÁNSCOILEANNA IL-RANG DEN CHÉAD CHÉIM REACHABLE LE HAMANNA FADA PERCORRENZATEMPTHE DEN CHUID IS MÓ SCOIL FRITH-MERDIAN... GO HÁIRITHE, IS IAD NA SPRIOCANNA A BHFUIL SÉ I GCEIST ACU A BHAINT AMACH NÁ AN SCOIL A OSCAILT SAN IARNÓIN LE LINN THRÉIMHSE IOMLÁN NA SCOILE AGUS LE LINN NA LAETHANTA SAOIRE CHUN GO MBEIDH SÍ INA HÁIT LEOCHAILEACH CHUN BUALADH LE DALTAÍ AGUS CAIDREAMH CULTÚRTHA IDIR SCOLÁIRÍ. I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH ACHRANNACH A CHRUTHAÍONN GO MINIC LEITHLISIÚ AGUS SCAIPEADH INFHEISTIÚ AR AN DUCKING AGUS OILIÚINT NA SCOLÁIRÍ SEO LE MODÚLACHTAÍ TEAGAISC TARRAINGTEACH AGUS DIFREÁILTE A THACAÍONN LE FOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS AN T-ATHNEARTÚ SÁSAMH DELLAPPRENDERE AGUS AN (Irish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA A PROPAGACE VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU PRO STUDENTY ŽIJÍCÍ V HORSKÉ OBLASTI VYZNAČUJÍCÍ SE PROBLÉMY MOBILITY A POHYBU A ROZTŘÍŠTĚNOSTÍ VZDĚLÁVÁNÍ NABÍZEJÍ MALÝM ZÁKLADNÍM ŠKOLÁM S VÍCETŘÍDNÍMI STŘEDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVNÍHO STUPNĚ DOSAŽITELNÉ S DLOUHOU DOBOU PERCORRENZATEMPE PŘEVÁŽNĚ ANTI-MERDICKÉ ŠKOLY... ZEJMÉNA CÍLE, KTERÝCH HODLAJÍ DOSÁHNOUT, JSOU OTEVŘENÍ ŠKOLY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH BĚHEM CELÉHO ŠKOLNÍHO OBDOBÍ A BĚHEM PRÁZDNIN, ABY SE Z NÍ STALO KŘEHKÉ MÍSTO SETKÁNÍ SE STUDENTY A KULTURNÍ VZTAHY MEZI STUDENTY. V PROBLEMATICKÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU, KTERÝ ČASTO VYTVÁŘÍ IZOLACI A ROZPTÝLENÍ, INVESTUJÍ DO VYHÝBÁNÍ SE A ODBORNÉ PŘÍPRAVY TĚCHTO STUDENTŮ SE ZAPOJENÍM A DIFERENCOVANÝMI ZPŮSOBY VÝUKY, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ UČENÍ TÍM, ŽE DĚLAJÍ A POTĚŠÍ DELLAPPRENDERE A (Czech)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    O PROJETO VISA PROMOVER O APOIO E A PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCACIONAL PARA ESTUDANTES QUE VIVEM EM UMA ÁREA MONTANHOSA CARACTERIZADA POR PROBLEMAS DE MOBILIDADE E MOVIMENTO E POR UMA FRAGMENTAÇÃO DA OFERTA EDUCACIONAL PEQUENAS ESCOLAS PRIMÁRIAS COM ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU MULTICLASSE ALCANÇÁVEIS ​​COM LONGOS TEMPOS DE PERCORRENZATEMPTHE PRINCIPALMENTE... EM PARTICULAR, OS OBJETIVOS QUE PRETENDEM ALCANÇAR SÃO A ABERTURA DA ESCOLA À TARDE DURANTE TODO O PERÍODO ESCOLAR E DURANTE O PERÍODO DE FÉRIAS, DE MODO A TORNÁ-LA UM LOCAL FRÁGIL DE ENCONTRO COM OS ALUNOS E DE RELAÇÕES CULTURAIS ENTRE OS ALUNOS. NUM CONTEXTO TERRITORIAL PROBLEMÁTICO QUE MUITAS VEZES CRIA ISOLAMENTO E DISPERSÃO INVESTE NO PATO E NA FORMAÇÃO DESSES ALUNOS COM MODALIDADES DE ENSINO ENVOLVENTES E DIFERENCIADAS QUE FAVORECEM A APRENDIZAGEM FAZENDO E O REFORÇO GRATIFICANTE DELLAPPRENDERE E O (Portuguese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA MÄGIPIIRKONNAS ELAVATE ÕPILASTE HARIDUSLIKU EDU TOETAMIST JA EDENDAMIST, MIDA ISELOOMUSTAVAD LIIKUVUSE JA LIIKUVUSE PROBLEEMID NING HARIDUSPAKKUMISE KILLUSTUMINE VÄIKESTE ALGKOOLIDEGA, MILLEL ON MITME KLASSI ESIMESE ASTME KESKKOOLID, MIS ON KÄTTESAADAVAD PIKA AJA JOOKSUL PERCORRENZATEMPTHE PEAMISELT MÄRTRIVASTASE KOOLIGA... EELKÕIGE ON EESMÄRGID, MILLENI NAD KAVATSEVAD JÕUDA, KOOLI AVAMINE PÄRASTLÕUNAL KOGU KOOLIPERIOODI JOOKSUL JA PÜHADE AJAL, ET MUUTA SEE HAPRAKS KOHAKS, KUS KOHTUDA ÕPILASTEGA JA ÕPILASTE KULTUURISUHTEID. PROBLEMAATILISES TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, MIS TEKITAB SAGELI ISOLATSIOONI JA HAJUTATUST, INVESTEERIGE NENDE ÕPILASTE KUDUMISSE JA KOOLITAMISSE KAASAVATE JA DIFERENTSEERITUD ÕPETAMISVIISIDEGA, MIS SOODUSTAVAD ÕPPIMIST TEHES JA RÕÕMUSTAVAT TUGEVDAMIST DELLAPPRENDERE JA (Estonian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA ÉS NÉPSZERŰSÍTSE AZ OKTATÁSI SIKERT A HEGYVIDÉKI TÉRSÉGBEN ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, AKIKET MOBILITÁSI ÉS MOZGÁSI PROBLÉMÁK, VALAMINT AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT SZÉTTÖREDEZETTSÉGE JELLEMEZ, A KIS ÁLTALÁNOS ISKOLÁK, AMELYEK TÖBB OSZTÁLYÚ, ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLÁKKAL RENDELKEZNEK, AMELYEK A PERCORRENZATEMPTHE HOSSZÚ IDŐSZAKOKKAL ELÉRHETŐK, FŐLEG AZ AMERIKAIELLENES ISKOLÁKBAN... KÜLÖNÖSEN AZ ÁLTALUK ELÉRNI KÍVÁNT CÉLOK KÖZÉ TARTOZIK AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSA AZ EGÉSZ ISKOLAI IDŐSZAKBAN ÉS AZ ÜNNEPEK ALATT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ A DIÁKOKKAL VALÓ TALÁLKOZÁS ÉS A DIÁKOK KÖZÖTTI KULTURÁLIS KAPCSOLATOK TÖRÉKENY HELYSZÍNÉVÉ VÁLJON. EGY OLYAN PROBLÉMÁS TERÜLETI KÖRNYEZETBEN, AMELY GYAKRAN ELSZIGETELŐDÉST ÉS SZÉTSZÓRÓDÁST IDÉZ ELŐ, FEKTESSENEK BE E DIÁKOK LEBUKÁSÁBA ÉS KÉPZÉSÉBE OLYAN VONZÓ ÉS DIFFERENCIÁLT TANÍTÁSI MÓDOZATOKKAL, AMELYEK A TANULÁST SEGÍTIK ELŐ, VALAMINT A DELLAPPRENDERE ÉS A (Hungarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПОДКРЕПАТА И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЗА УЧЕНИЦИ, ЖИВЕЕЩИ В ПЛАНИНСКИ РАЙОН, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С ПРОБЛЕМИ С МОБИЛНОСТТА И ДВИЖЕНИЕТО И С РАЗПОКЪСАНОСТ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ПРЕДЛАГА МАЛКИ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА С МНОГОКЛАСНИ ПЪРВОКЛАСНИ СРЕДНИ УЧИЛИЩА, ДОСТЪПНИ С ДЪЛГИ ПЕРИОДИ НА PERCORRENZATEMPTHE ОСНОВНО АНТИ-МЕРДИЙСКИ УЧИЛИЩА... ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ, КОИТО ТЕ ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ПОСТИГНАТ, СА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО СЛЕДОБЕД ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ПЕРИОД НА УЧИЛИЩЕ И ПО ВРЕМЕ НА ПРАЗНИЦИТЕ, ЗА ДА ГО ПРЕВЪРНАТ В НЕСТАБИЛНО МЯСТО ЗА СРЕЩИ С УЧЕНИЦИ И КУЛТУРНИ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ. В ПРОБЛЕМЕН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, КОЙТО ЧЕСТО СЪЗДАВА ИЗОЛАЦИЯ И ДИСПЕРСИЯ, ИНВЕСТИРАЙТЕ В УКРИВАНЕТО И ОБУЧЕНИЕТО НА ТЕЗИ СТУДЕНТИ С АНГАЖИРАЩИ И ДИФЕРЕНЦИРАНИ УСЛОВИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРАКТИКА, И УДОВЛЕТВОРЯВАЩОТО ПОДСИЛВАНЕ DELLAPPRENDERE И (Bulgarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI PARAMĄ IR SKATINTI ŠVIETIMO SĖKMĘ STUDENTAMS, GYVENANTIEMS KALNUOTOJE VIETOVĖJE, KURIAI BŪDINGOS JUDUMO IR JUDĖJIMO PROBLEMOS, O ŠVIETIMO FRAGMENTACIJA SIŪLO MAŽAS PRADINES MOKYKLAS SU DAUGIAKLASĖMIS PIRMOS KLASĖS VIDURINĖMIS MOKYKLOMIS, PASIEKIAMOMIS ILGĄ LAIKĄ PERCORRENZATEMPTHE, DAUGIAUSIA ANTIMERDINĖJE MOKYKLOJE... VISŲ PIRMA TIKSLAI, KURIUOS JIE KETINA PASIEKTI, YRA ATIDARYTI MOKYKLĄ PO PIETŲ PER VISĄ MOKYKLOS LAIKOTARPĮ IR ATOSTOGŲ METU, KAD JI TAPTŲ TRAPIA SUSITIKIMŲ SU MOKINIAIS VIETA IR KULTŪRINIAIS MOKINIŲ SANTYKIAIS. ATSIŽVELGIANT Į PROBLEMINES TERITORINES APLINKYBES, KURIOS DAŽNAI SUKURIA IZOLIACIJĄ IR SKLAIDĄ, INVESTUOJA Į ŠIŲ STUDENTŲ ANTĮ IR MOKYMĄ, ĮTRAUKDAMI IR DIFERENCIJUOTUS MOKYMO BŪDUS, KURIE SKATINA MOKYMĄSI IR DŽIAUGSMINGĄ SUSTIPRINIMĄ DELLAPPRENDERE IR (Lithuanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI PODRŠKU I PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA ZA UČENIKE KOJI ŽIVE NA PLANINSKOM PODRUČJU KOJE KARAKTERIZIRAJU PROBLEMI MOBILNOSTI I KRETANJA TE FRAGMENTACIJA OBRAZOVNE PONUDE MALIH OSNOVNIH ŠKOLA S VIŠEKLASNIM PRVOSTUPANJSKIM SREDNJIM ŠKOLAMA KOJE SU DOSTUPNE DUGIM VREMENIMA PERCORRENZATEMPTHE UGLAVNOM ANTI-MERDIJSKE ŠKOLE... KONKRETNO, CILJEVI KOJE NAMJERAVAJU POSTIĆI SU OTVARANJE ŠKOLE U POPODNEVNIM SATIMA TIJEKOM CIJELOG ŠKOLSKOG RAZDOBLJA I ZA VRIJEME PRAZNIKA KAKO BI ONA POSTALA KRHKO MJESTO SUSRETA S UČENICIMA I KULTURNIH ODNOSA MEĐU UČENICIMA. U PROBLEMATIČNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU KOJI ČESTO STVARA IZOLACIJU I DISPERZIJU ULAŽE U IZBJEGAVANJE I OSPOSOBLJAVANJE TIH UČENIKA UZ ANGAŽIRANJE I DIFERENCIRANE NAČINE POUČAVANJA KOJI POGODUJU UČENJU RADEĆI I ZADOVOLJAVAJUĆEM POJAČANJU DELLAPPRENDERE I (Croatian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA STÖD OCH FRÄMJANDE AV UTBILDNINGSFRAMGÅNG FÖR STUDENTER SOM BOR I ETT BERGSOMRÅDE SOM KÄNNETECKNAS AV PROBLEM MED RÖRLIGHET OCH RÖRLIGHET OCH AV EN FRAGMENTERING AV UTBILDNINGSUTBUDET SMÅ GRUNDSKOLOR MED FLERKLASSIGA GYMNASIESKOLOR SOM KAN NÅS MED LÅNGA TIDER AV PERCORRENZATEMPTHE FRÄMST ANTIMERDISK SKOLA... I SYNNERHET DE MÅL SOM DE AVSER ATT NÅ ÄR ATT ÖPPNA SKOLAN PÅ EFTERMIDDAGEN UNDER HELA SKOLTIDEN OCH UNDER SEMESTERTIDEN FÖR ATT GÖRA DEN TILL EN BRÄCKLIG MÖTESPLATS MED ELEVER OCH KULTURRELATIONER MELLAN ELEVER. I EN PROBLEMATISK TERRITORIELL KONTEXT SOM OFTA SKAPAR ISOLERING OCH SPRIDNING INVESTERA I ANKORING OCH UTBILDNING AV DESSA STUDENTER MED ENGAGERANDE OCH DIFFERENTIERADE UNDERVISNINGSMETODER SOM GYNNAR LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH DEN GLÄDJANDE FÖRSTÄRKNINGEN DELLAPPRENDERE OCH (Swedish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE SUSȚINEREA ȘI PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PENTRU ELEVII CARE TRĂIESC ÎNTR-O ZONĂ MONTANĂ CARACTERIZATĂ DE PROBLEME DE MOBILITATE ȘI MIȘCARE ȘI DE O FRAGMENTARE A OFERTEI EDUCAȚIONALE A ȘCOLILOR PRIMARE MICI, CU ȘCOLI GIMNAZIALE MULTI-CLASICE, ACCESIBILE CU PERIOADE LUNGI DE ȘCOALĂ PERCORRENZATEMPTHE, ÎN PRINCIPAL... ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE PE CARE INTENȚIONEAZĂ SĂ LE ATINGĂ SUNT DESCHIDEREA ȘCOLII DUPĂ-AMIAZA ÎN TIMPUL ÎNTREGII PERIOADE ȘCOLARE ȘI ÎN TIMPUL VACANȚELOR, PENTRU CA ACEASTA SĂ DEVINĂ UN LOC FRAGIL DE ÎNTÂLNIRE CU ELEVII ȘI DE RELAȚII CULTURALE ÎNTRE ELEVI. ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL PROBLEMATIC, CARE CREEAZĂ ADESEA IZOLARE ȘI DISPERSIE INVESTESC ÎN RATAREA ȘI FORMAREA ACESTOR STUDENȚI CU MODALITĂȚI DE PREDARE ANTRENANTE ȘI DIFERENȚIATE CARE FAVORIZEAZĂ ÎNVĂȚAREA PRIN PRACTICĂ ȘI CONSOLIDAREA SATISFĂCĂTOARE DELLAPPRENDERE ȘI (Romanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI PODPORO IN SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ZA ŠTUDENTE, KI ŽIVIJO NA GORSKEM OBMOČJU, ZA KATEREGA SO ZNAČILNI PROBLEMI MOBILNOSTI IN GIBANJA TER RAZDROBLJENOST IZOBRAŽEVALNE PONUDBE MAJHNIH OSNOVNIH ŠOL Z VEČRAZREDNIMI PRVORAZREDNIMI SREDNJEŠOLSKIMI ŠOLAMI, DOSEGLJIVIMI Z DOLGIM ČASOM PERCORRENZATEMPTHE PREDVSEM ANTI-MERDIJSKE ŠOLE... ZLASTI CILJI, KI JIH NAMERAVAJO DOSEČI, SO ODPRTJE ŠOLE POPOLDNE V CELOTNEM ŠOLSKEM OBDOBJU IN V ČASU POČITNIC, DA BI POSTALA KRHKO MESTO SREČANJA Z UČENCI IN KULTURNIH ODNOSOV MED UČENCI. V PROBLEMATIČNEM TERITORIALNEM OKVIRU, KI POGOSTO USTVARJA IZOLACIJO IN RAZPRŠENOST, VLAGA V IZOGIBANJE IN USPOSABLJANJE TEH ŠTUDENTOV Z VKLJUČEVANJEM IN RAZLIČNIMI NAČINI POUČEVANJA, KI SPODBUJAJO UČENJE S POČETJEM, IN RAZVESELJIVO OKREPITEV DELLAPPRENDERE IN (Slovenian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE WSPARCIA I PROMOCJI SUKCESU EDUKACYJNEGO DLA UCZNIÓW MIESZKAJĄCYCH NA OBSZARACH GÓRSKICH CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ PROBLEMAMI MOBILNOŚCI I RUCHU ORAZ ROZDROBNIENIEM OFERTY EDUKACYJNEJ MAŁYCH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Z WIELOKLASOWYMI SZKOŁAMI GIMNAZJALNYMI I STOPNIA, OSIĄGALNYMI Z DŁUGIMI OKRESAMI PERCORRENZATEMPTHE, GŁÓWNIE... W SZCZEGÓLNOŚCI CELE, KTÓRE ZAMIERZAJĄ OSIĄGNĄĆ, TO OTWARCIE SZKOŁY PO POŁUDNIU PRZEZ CAŁY OKRES SZKOLNY ORAZ W CZASIE WAKACJI, ABY UCZYNIĆ JĄ DELIKATNYM MIEJSCEM SPOTKAŃ ZE STUDENTAMI I RELACJI KULTUROWYCH MIĘDZY UCZNIAMI. W PROBLEMATYCZNYM KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, KTÓRY CZĘSTO TWORZY IZOLACJĘ I ROZPROSZENIE, INWESTUJE W UNIKANIE I SZKOLENIE TYCH UCZNIÓW POPRZEZ ANGAŻUJĄCE I ZRÓŻNICOWANE METODY NAUCZANIA, KTÓRE SPRZYJAJĄ UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE, ORAZ SATYSFAKCJONUJĄCE WZMOCNIENIE DELLAPPRENDERE I (Polish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    location (string)
    CARPINETI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    G44C16000010007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q312719&oldid=34162331"