S.A.I. OPEN SCHOOLS INCLUSIVE (Q313448): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
S.A.I. OPEN SCHOOLS INCLUSIVE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLES OUVERTES S.A.I. INCLUSIVES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
S.A.I. INKLUSIVE OFFENE SCHULEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
S.A.I. INCLUSIEF OPEN SCHOLEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELAS ABIERTAS INCLUSIVAS S.A.I. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
S.A.I. ΑΝΟΙΚΤΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
S.A.I. ÅBNE SKOLER INKLUSIVE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
S.A.I. AVOIMET KOULUT, MUKAAN LUKIEN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
S.A.I. SKEJJEL MIFTUĦA INKLUŻIVI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
S.A.I. ATVĒRTAS SKOLAS, IESKAITOT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
S.A.I. OTVORENÉ ŠKOLY VRÁTANE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
S.A.I. SCOILEANNA OSCAILTE LENA N-ÁIRÍTEAR | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
S.A.I. OTEVŘENÉ ŠKOLY VČETNĚ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLAS ABERTAS DA S.A.I. INCLUSIVE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
S.A.I. AVATUD KOOLID KAASA ARVATUD | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
S.A.I. NYÍLT ISKOLÁK, BELEÉRTVE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
S.A.I. ОТВОРЕНИ УЧИЛИЩА ВКЛЮЧИТЕЛНО | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
S.A.I. ATVIROS MOKYKLOS IMTINAI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
S.A.I. OTVORITI ŠKOLE UKLJUČIVO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
S.A.I. ÖPPNA SKOLOR INKLUSIVE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
S.A.I. ȘCOLI DESCHISE INCLUSIV | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
S.A.I. ODPRTE ŠOLE VKLJUČNO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
S.A.I. OTWARTE SZKOŁY WŁĄCZNIE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q313448 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q313448 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q313448 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q313448 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q313448 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q313448 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q313448 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q313448 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q313448 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q313448 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q313448 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q313448 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q313448 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q313448 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q313448 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q313448 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q313448 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q313448 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q313448 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q313448 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q313448 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q313448 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q313448 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q313448 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE S.A.I. PROJECT IS AN INCLUSIVE PROJECT WITH NUMEROUS FACETS BUT WITH A PREVAILING FINALITY THE CONTRAST OF SCHOOL LEAVING AND SOCIOCULTURAL DISADVANTAGE. THE SYSTEMIC APPROACH TO MINORITY AND EMERGING LANGUAGES THE INCREASE OF OPENING HOURS OF SCHOOLS, THE STRENGTHENING OF THE BASIC DISCIPLINES OF LANGUAGES AND DIGITAL, THE EXTENSION OF THE TYPES OF ACTIVITIES ESPRESSIVOCREATIVE AND MOTOR ACTIVITIES IN COLLABORATION WITH OTHER PUBLIC INSTITUTIONS BODIES AND ASSOCIATIONS ARE THE ASPECTS THAT ARE INTENDED TO BE PROMOTED. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE S.A.I. PROJECT IS AN INCLUSIVE PROJECT WITH NUMEROUS FACETS BUT WITH A PREVAILING FINALITY THE CONTRAST OF SCHOOL LEAVING AND SOCIOCULTURAL DISADVANTAGE. THE SYSTEMIC APPROACH TO MINORITY AND EMERGING LANGUAGES THE INCREASE OF OPENING HOURS OF SCHOOLS, THE STRENGTHENING OF THE BASIC DISCIPLINES OF LANGUAGES AND DIGITAL, THE EXTENSION OF THE TYPES OF ACTIVITIES ESPRESSIVOCREATIVE AND MOTOR ACTIVITIES IN COLLABORATION WITH OTHER PUBLIC INSTITUTIONS BODIES AND ASSOCIATIONS ARE THE ASPECTS THAT ARE INTENDED TO BE PROMOTED. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE S.A.I. PROJECT IS AN INCLUSIVE PROJECT WITH NUMEROUS FACETS BUT WITH A PREVAILING FINALITY THE CONTRAST OF SCHOOL LEAVING AND SOCIOCULTURAL DISADVANTAGE. THE SYSTEMIC APPROACH TO MINORITY AND EMERGING LANGUAGES THE INCREASE OF OPENING HOURS OF SCHOOLS, THE STRENGTHENING OF THE BASIC DISCIPLINES OF LANGUAGES AND DIGITAL, THE EXTENSION OF THE TYPES OF ACTIVITIES ESPRESSIVOCREATIVE AND MOTOR ACTIVITIES IN COLLABORATION WITH OTHER PUBLIC INSTITUTIONS BODIES AND ASSOCIATIONS ARE THE ASPECTS THAT ARE INTENDED TO BE PROMOTED. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET S.A.I. EST UN PROJET INCLUSIF QUI PRÉSENTE DE NOMBREUX DÉFAUTS MAIS DONT L’OBJECTIF PRÉDOMINANT EST LE CONTRASTE ENTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL. L’APPROCHE SYSTÉMIQUE DES LANGUES MINORITAIRES ET ÉMERGENTES, L’AUGMENTATION DES HEURES D’OUVERTURE DES ÉCOLES, LE RENFORCEMENT DES DISCIPLINES DE BASE DES LANGUES ET DU NUMÉRIQUE, L’EXPANSION DES TYPES D’ACTIVITÉS ESPRESSIVOCREATIVE ET MOTEUR EN COLLABORATION AVEC D’AUTRES INSTITUTIONS DE CITOYENS INSTITUTIONS ET ASSOCIATIONS SONT LES ASPECTS QUE NOUS ENTENDONS PROMOUVOIR. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S.A.I. EST UN PROJET INCLUSIF QUI PRÉSENTE DE NOMBREUX DÉFAUTS MAIS DONT L’OBJECTIF PRÉDOMINANT EST LE CONTRASTE ENTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL. L’APPROCHE SYSTÉMIQUE DES LANGUES MINORITAIRES ET ÉMERGENTES, L’AUGMENTATION DES HEURES D’OUVERTURE DES ÉCOLES, LE RENFORCEMENT DES DISCIPLINES DE BASE DES LANGUES ET DU NUMÉRIQUE, L’EXPANSION DES TYPES D’ACTIVITÉS ESPRESSIVOCREATIVE ET MOTEUR EN COLLABORATION AVEC D’AUTRES INSTITUTIONS DE CITOYENS INSTITUTIONS ET ASSOCIATIONS SONT LES ASPECTS QUE NOUS ENTENDONS PROMOUVOIR. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S.A.I. EST UN PROJET INCLUSIF QUI PRÉSENTE DE NOMBREUX DÉFAUTS MAIS DONT L’OBJECTIF PRÉDOMINANT EST LE CONTRASTE ENTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL. L’APPROCHE SYSTÉMIQUE DES LANGUES MINORITAIRES ET ÉMERGENTES, L’AUGMENTATION DES HEURES D’OUVERTURE DES ÉCOLES, LE RENFORCEMENT DES DISCIPLINES DE BASE DES LANGUES ET DU NUMÉRIQUE, L’EXPANSION DES TYPES D’ACTIVITÉS ESPRESSIVOCREATIVE ET MOTEUR EN COLLABORATION AVEC D’AUTRES INSTITUTIONS DE CITOYENS INSTITUTIONS ET ASSOCIATIONS SONT LES ASPECTS QUE NOUS ENTENDONS PROMOUVOIR. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS S.A.I.-PROJEKT IST EIN INKLUSIVES PROJEKT MIT ZAHLREICHEN MÄNGELN, ABER MIT EINEM VORHERRSCHENDEN ZIEL DER KONTRAST ZWISCHEN SCHULABBRUCH UND SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG. DIE SYSTEMISCHE HERANGEHENSWEISE AN MINDERHEITEN UND AUFSTREBENDE SPRACHEN, DIE ERHÖHUNG DER ÖFFNUNGSZEITEN DER SCHULEN, DIE STÄRKUNG DER GRUNDDISZIPLINEN DER SPRACHEN UND DES DIGITALEN, DIE AUSWEITUNG DER ARTEN VON AKTIVITÄTEN ESPRESSIVOCREATIVE UND MOTOR IN ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN INSTITUTIONEN DER BÜRGERINSTITUTIONEN UND VERBÄNDE SIND DIE ASPEKTE, DIE WIR FÖRDERN WOLLEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS S.A.I.-PROJEKT IST EIN INKLUSIVES PROJEKT MIT ZAHLREICHEN MÄNGELN, ABER MIT EINEM VORHERRSCHENDEN ZIEL DER KONTRAST ZWISCHEN SCHULABBRUCH UND SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG. DIE SYSTEMISCHE HERANGEHENSWEISE AN MINDERHEITEN UND AUFSTREBENDE SPRACHEN, DIE ERHÖHUNG DER ÖFFNUNGSZEITEN DER SCHULEN, DIE STÄRKUNG DER GRUNDDISZIPLINEN DER SPRACHEN UND DES DIGITALEN, DIE AUSWEITUNG DER ARTEN VON AKTIVITÄTEN ESPRESSIVOCREATIVE UND MOTOR IN ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN INSTITUTIONEN DER BÜRGERINSTITUTIONEN UND VERBÄNDE SIND DIE ASPEKTE, DIE WIR FÖRDERN WOLLEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS S.A.I.-PROJEKT IST EIN INKLUSIVES PROJEKT MIT ZAHLREICHEN MÄNGELN, ABER MIT EINEM VORHERRSCHENDEN ZIEL DER KONTRAST ZWISCHEN SCHULABBRUCH UND SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG. DIE SYSTEMISCHE HERANGEHENSWEISE AN MINDERHEITEN UND AUFSTREBENDE SPRACHEN, DIE ERHÖHUNG DER ÖFFNUNGSZEITEN DER SCHULEN, DIE STÄRKUNG DER GRUNDDISZIPLINEN DER SPRACHEN UND DES DIGITALEN, DIE AUSWEITUNG DER ARTEN VON AKTIVITÄTEN ESPRESSIVOCREATIVE UND MOTOR IN ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN INSTITUTIONEN DER BÜRGERINSTITUTIONEN UND VERBÄNDE SIND DIE ASPEKTE, DIE WIR FÖRDERN WOLLEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET S.A.I. PROJECT IS EEN INCLUSIEF PROJECT MET TALRIJKE GEBREKEN, MAAR MET EEN OVERHEERSEND DOEL HET CONTRAST VAN SCHOOLVERLATEN EN SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND. DE SYSTEMISCHE BENADERING VAN MINDERHEIDSTALEN EN OPKOMENDE TALEN, DE TOENAME VAN DE OPENINGSTIJDEN VAN SCHOLEN, DE VERSTERKING VAN DE BASISDISCIPLINES VAN TALEN EN DIGITAAL, DE UITBREIDING VAN DE SOORTEN ACTIVITEITEN ESPRESSIVOCREATIVE EN MOTORIEK IN SAMENWERKING MET ANDERE INSTELLINGEN VAN INSTELLINGEN EN VERENIGINGEN VAN BURGERS ZIJN DE ASPECTEN DIE WE WILLEN BEVORDEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET S.A.I. PROJECT IS EEN INCLUSIEF PROJECT MET TALRIJKE GEBREKEN, MAAR MET EEN OVERHEERSEND DOEL HET CONTRAST VAN SCHOOLVERLATEN EN SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND. DE SYSTEMISCHE BENADERING VAN MINDERHEIDSTALEN EN OPKOMENDE TALEN, DE TOENAME VAN DE OPENINGSTIJDEN VAN SCHOLEN, DE VERSTERKING VAN DE BASISDISCIPLINES VAN TALEN EN DIGITAAL, DE UITBREIDING VAN DE SOORTEN ACTIVITEITEN ESPRESSIVOCREATIVE EN MOTORIEK IN SAMENWERKING MET ANDERE INSTELLINGEN VAN INSTELLINGEN EN VERENIGINGEN VAN BURGERS ZIJN DE ASPECTEN DIE WE WILLEN BEVORDEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET S.A.I. PROJECT IS EEN INCLUSIEF PROJECT MET TALRIJKE GEBREKEN, MAAR MET EEN OVERHEERSEND DOEL HET CONTRAST VAN SCHOOLVERLATEN EN SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND. DE SYSTEMISCHE BENADERING VAN MINDERHEIDSTALEN EN OPKOMENDE TALEN, DE TOENAME VAN DE OPENINGSTIJDEN VAN SCHOLEN, DE VERSTERKING VAN DE BASISDISCIPLINES VAN TALEN EN DIGITAAL, DE UITBREIDING VAN DE SOORTEN ACTIVITEITEN ESPRESSIVOCREATIVE EN MOTORIEK IN SAMENWERKING MET ANDERE INSTELLINGEN VAN INSTELLINGEN EN VERENIGINGEN VAN BURGERS ZIJN DE ASPECTEN DIE WE WILLEN BEVORDEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO S.A.I. ES UN PROYECTO INCLUSIVO CON NUMEROSOS DEFECTOS PERO CON UN OBJETIVO PREDOMINANTE EL CONTRASTE ENTRE EL ABANDONO ESCOLAR Y LA DESVENTAJA SOCIOCULTURAL. EL ENFOQUE SISTÉMICO DE LAS LENGUAS MINORITARIAS Y EMERGENTES, EL AUMENTO DE LOS HORARIOS DE APERTURA DE LAS ESCUELAS, EL FORTALECIMIENTO DE LAS DISCIPLINAS BÁSICAS DE LENGUAS Y DIGITALES, LA EXPANSIÓN DE LOS TIPOS DE ACTIVIDADES ESPRESSIVOCREATIVA Y MOTOR EN COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES DE INSTITUCIONES Y ASOCIACIONES CIUDADANAS SON LOS ASPECTOS QUE PRETENDEMOS PROMOVER. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO S.A.I. ES UN PROYECTO INCLUSIVO CON NUMEROSOS DEFECTOS PERO CON UN OBJETIVO PREDOMINANTE EL CONTRASTE ENTRE EL ABANDONO ESCOLAR Y LA DESVENTAJA SOCIOCULTURAL. EL ENFOQUE SISTÉMICO DE LAS LENGUAS MINORITARIAS Y EMERGENTES, EL AUMENTO DE LOS HORARIOS DE APERTURA DE LAS ESCUELAS, EL FORTALECIMIENTO DE LAS DISCIPLINAS BÁSICAS DE LENGUAS Y DIGITALES, LA EXPANSIÓN DE LOS TIPOS DE ACTIVIDADES ESPRESSIVOCREATIVA Y MOTOR EN COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES DE INSTITUCIONES Y ASOCIACIONES CIUDADANAS SON LOS ASPECTOS QUE PRETENDEMOS PROMOVER. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO S.A.I. ES UN PROYECTO INCLUSIVO CON NUMEROSOS DEFECTOS PERO CON UN OBJETIVO PREDOMINANTE EL CONTRASTE ENTRE EL ABANDONO ESCOLAR Y LA DESVENTAJA SOCIOCULTURAL. EL ENFOQUE SISTÉMICO DE LAS LENGUAS MINORITARIAS Y EMERGENTES, EL AUMENTO DE LOS HORARIOS DE APERTURA DE LAS ESCUELAS, EL FORTALECIMIENTO DE LAS DISCIPLINAS BÁSICAS DE LENGUAS Y DIGITALES, LA EXPANSIÓN DE LOS TIPOS DE ACTIVIDADES ESPRESSIVOCREATIVA Y MOTOR EN COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES DE INSTITUCIONES Y ASOCIACIONES CIUDADANAS SON LOS ASPECTOS QUE PRETENDEMOS PROMOVER. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ S.A.I. ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΕ ΠΟΛΛΈΣ ΠΤΥΧΈΣ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΑ ΑΜΕΤΆΚΛΗΤΗ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ. Η ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΌΜΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ, Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ, Η ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΤΎΠΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ESPRESSIVOCREATIVE ΚΑΙ ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΔΗΜΌΣΙΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΕΝΏΣΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ S.A.I. ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΕ ΠΟΛΛΈΣ ΠΤΥΧΈΣ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΑ ΑΜΕΤΆΚΛΗΤΗ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ. Η ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΌΜΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ, Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ, Η ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΤΎΠΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ESPRESSIVOCREATIVE ΚΑΙ ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΔΗΜΌΣΙΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΕΝΏΣΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ S.A.I. ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΕ ΠΟΛΛΈΣ ΠΤΥΧΈΣ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΑ ΑΜΕΤΆΚΛΗΤΗ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ. Η ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΌΜΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ, Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ, Η ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΤΎΠΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ESPRESSIVOCREATIVE ΚΑΙ ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΔΗΜΌΣΙΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΕΝΏΣΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S.A.I.-PROJEKTET ER ET INKLUSIVT PROJEKT MED MANGE FACETTER, MEN MED EN FREMHERSKENDE FINALITET KONTRASTEN MELLEM SKOLEFRAFALD OG SOCIOKULTURELLE ULEMPER. DEN SYSTEMISKE TILGANG TIL MINDRETALSSPROG OG NYE SPROG, STIGNINGEN I SKOLERNES ÅBNINGSTIDER, STYRKELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE SPROGDISCIPLINER OG DET DIGITALE OMRÅDE, UDVIDELSEN AF AKTIVITETSTYPERNE ESPRESSIVOCREATIVE OG MOTORISKE AKTIVITETER I SAMARBEJDE MED ANDRE OFFENTLIGE INSTITUTIONERS ORGANER OG SAMMENSLUTNINGER ER DE ASPEKTER, DER SKAL FREMMES. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: S.A.I.-PROJEKTET ER ET INKLUSIVT PROJEKT MED MANGE FACETTER, MEN MED EN FREMHERSKENDE FINALITET KONTRASTEN MELLEM SKOLEFRAFALD OG SOCIOKULTURELLE ULEMPER. DEN SYSTEMISKE TILGANG TIL MINDRETALSSPROG OG NYE SPROG, STIGNINGEN I SKOLERNES ÅBNINGSTIDER, STYRKELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE SPROGDISCIPLINER OG DET DIGITALE OMRÅDE, UDVIDELSEN AF AKTIVITETSTYPERNE ESPRESSIVOCREATIVE OG MOTORISKE AKTIVITETER I SAMARBEJDE MED ANDRE OFFENTLIGE INSTITUTIONERS ORGANER OG SAMMENSLUTNINGER ER DE ASPEKTER, DER SKAL FREMMES. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S.A.I.-PROJEKTET ER ET INKLUSIVT PROJEKT MED MANGE FACETTER, MEN MED EN FREMHERSKENDE FINALITET KONTRASTEN MELLEM SKOLEFRAFALD OG SOCIOKULTURELLE ULEMPER. DEN SYSTEMISKE TILGANG TIL MINDRETALSSPROG OG NYE SPROG, STIGNINGEN I SKOLERNES ÅBNINGSTIDER, STYRKELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE SPROGDISCIPLINER OG DET DIGITALE OMRÅDE, UDVIDELSEN AF AKTIVITETSTYPERNE ESPRESSIVOCREATIVE OG MOTORISKE AKTIVITETER I SAMARBEJDE MED ANDRE OFFENTLIGE INSTITUTIONERS ORGANER OG SAMMENSLUTNINGER ER DE ASPEKTER, DER SKAL FREMMES. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S.A.I.-HANKE ON OSALLISTAVA HANKE, JOLLA ON LUKUISIA PUOLIA, MUTTA JOSSA ON VALLITSEVA LOPULLINEN KONTRASTI KOULUNKÄYNNIN LOPETTAMISEN JA SOSIOKULTTUURISEN HAITAN VÄLILLÄ. VÄHEMMISTÖKIELTEN JA KEHITTYMÄSSÄ OLEVIEN KIELTEN SYSTEEMINEN LÄHESTYMISTAPA, KOULUJEN AUKIOLOAIKOJEN LISÄÄMINEN, KIELTEN JA DIGITAALISEN PERUSOPINTOJEN VAHVISTAMINEN, ESPRESSIVOCREATIVE-TOIMINTATYYPPIEN LAAJENTAMINEN JA MOTORINEN TOIMINTA YHTEISTYÖSSÄ MUIDEN JULKISTEN LAITOSTEN ELINTEN JA YHDISTYSTEN KANSSA OVAT NÄKÖKOHTIA, JOITA ON TARKOITUS EDISTÄÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: S.A.I.-HANKE ON OSALLISTAVA HANKE, JOLLA ON LUKUISIA PUOLIA, MUTTA JOSSA ON VALLITSEVA LOPULLINEN KONTRASTI KOULUNKÄYNNIN LOPETTAMISEN JA SOSIOKULTTUURISEN HAITAN VÄLILLÄ. VÄHEMMISTÖKIELTEN JA KEHITTYMÄSSÄ OLEVIEN KIELTEN SYSTEEMINEN LÄHESTYMISTAPA, KOULUJEN AUKIOLOAIKOJEN LISÄÄMINEN, KIELTEN JA DIGITAALISEN PERUSOPINTOJEN VAHVISTAMINEN, ESPRESSIVOCREATIVE-TOIMINTATYYPPIEN LAAJENTAMINEN JA MOTORINEN TOIMINTA YHTEISTYÖSSÄ MUIDEN JULKISTEN LAITOSTEN ELINTEN JA YHDISTYSTEN KANSSA OVAT NÄKÖKOHTIA, JOITA ON TARKOITUS EDISTÄÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S.A.I.-HANKE ON OSALLISTAVA HANKE, JOLLA ON LUKUISIA PUOLIA, MUTTA JOSSA ON VALLITSEVA LOPULLINEN KONTRASTI KOULUNKÄYNNIN LOPETTAMISEN JA SOSIOKULTTUURISEN HAITAN VÄLILLÄ. VÄHEMMISTÖKIELTEN JA KEHITTYMÄSSÄ OLEVIEN KIELTEN SYSTEEMINEN LÄHESTYMISTAPA, KOULUJEN AUKIOLOAIKOJEN LISÄÄMINEN, KIELTEN JA DIGITAALISEN PERUSOPINTOJEN VAHVISTAMINEN, ESPRESSIVOCREATIVE-TOIMINTATYYPPIEN LAAJENTAMINEN JA MOTORINEN TOIMINTA YHTEISTYÖSSÄ MUIDEN JULKISTEN LAITOSTEN ELINTEN JA YHDISTYSTEN KANSSA OVAT NÄKÖKOHTIA, JOITA ON TARKOITUS EDISTÄÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT S.A.I. HUWA PROĠETT INKLUŻIV B’BOSTA ASPETTI IŻDA B’FINALITÀ PREVALENTI L-KUNTRAST TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U L-IŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI. L-APPROĊĊ SISTEMIKU GĦAL-LINGWI MINORITARJI U EMERĠENTI, IŻ-ŻIEDA FIL-ĦINIJIET TAL-FTUĦ TAL-ISKEJJEL, IT-TISĦIĦ TAD-DIXXIPLINI BAŻIĊI TAL-LINGWI U D-DIĠITALI, L-ESTENSJONI TAT-TIPI TA’ ATTIVITAJIET ESPRESSIVOCREATIVE U L-ATTIVITAJIET MOTORJI B’KOLLABORAZZJONI MA’ KORPI U ASSOĊJAZZJONIJIET TA’ ISTITUZZJONIJIET PUBBLIĊI OĦRA HUMA L-ASPETTI LI HUMA MAĦSUBA LI JIĠU PROMOSSI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT S.A.I. HUWA PROĠETT INKLUŻIV B’BOSTA ASPETTI IŻDA B’FINALITÀ PREVALENTI L-KUNTRAST TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U L-IŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI. L-APPROĊĊ SISTEMIKU GĦAL-LINGWI MINORITARJI U EMERĠENTI, IŻ-ŻIEDA FIL-ĦINIJIET TAL-FTUĦ TAL-ISKEJJEL, IT-TISĦIĦ TAD-DIXXIPLINI BAŻIĊI TAL-LINGWI U D-DIĠITALI, L-ESTENSJONI TAT-TIPI TA’ ATTIVITAJIET ESPRESSIVOCREATIVE U L-ATTIVITAJIET MOTORJI B’KOLLABORAZZJONI MA’ KORPI U ASSOĊJAZZJONIJIET TA’ ISTITUZZJONIJIET PUBBLIĊI OĦRA HUMA L-ASPETTI LI HUMA MAĦSUBA LI JIĠU PROMOSSI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT S.A.I. HUWA PROĠETT INKLUŻIV B’BOSTA ASPETTI IŻDA B’FINALITÀ PREVALENTI L-KUNTRAST TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U L-IŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI. L-APPROĊĊ SISTEMIKU GĦAL-LINGWI MINORITARJI U EMERĠENTI, IŻ-ŻIEDA FIL-ĦINIJIET TAL-FTUĦ TAL-ISKEJJEL, IT-TISĦIĦ TAD-DIXXIPLINI BAŻIĊI TAL-LINGWI U D-DIĠITALI, L-ESTENSJONI TAT-TIPI TA’ ATTIVITAJIET ESPRESSIVOCREATIVE U L-ATTIVITAJIET MOTORJI B’KOLLABORAZZJONI MA’ KORPI U ASSOĊJAZZJONIJIET TA’ ISTITUZZJONIJIET PUBBLIĊI OĦRA HUMA L-ASPETTI LI HUMA MAĦSUBA LI JIĠU PROMOSSI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S.A.I. PROJEKTS IR IEKĻAUJOŠS PROJEKTS AR DAUDZIEM ASPEKTIEM, BET AR DOMINĒJOŠU GALĪGUMU KONTRASTU AR SKOLAS PAMEŠANU UN SOCIĀLI KULTŪRAS TRŪKUMIEM. SISTĒMISKĀ PIEEJA MINORITĀŠU UN JAUNAJĀM VALODĀM, SKOLU DARBA LAIKA PALIELINĀŠANA, VALODU UN DIGITĀLO PAMATDISCIPLINĀRU STIPRINĀŠANA, DARBĪBU VEIDU PAPLAŠINĀŠANA ESPRESSIVOCREATIVE UN MOTORISKĀS DARBĪBAS SADARBĪBĀ AR CITĀM VALSTS IESTĀDĒM UN APVIENĪBĀM IR ASPEKTI, KURUS PAREDZĒTS VEICINĀT. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: S.A.I. PROJEKTS IR IEKĻAUJOŠS PROJEKTS AR DAUDZIEM ASPEKTIEM, BET AR DOMINĒJOŠU GALĪGUMU KONTRASTU AR SKOLAS PAMEŠANU UN SOCIĀLI KULTŪRAS TRŪKUMIEM. SISTĒMISKĀ PIEEJA MINORITĀŠU UN JAUNAJĀM VALODĀM, SKOLU DARBA LAIKA PALIELINĀŠANA, VALODU UN DIGITĀLO PAMATDISCIPLINĀRU STIPRINĀŠANA, DARBĪBU VEIDU PAPLAŠINĀŠANA ESPRESSIVOCREATIVE UN MOTORISKĀS DARBĪBAS SADARBĪBĀ AR CITĀM VALSTS IESTĀDĒM UN APVIENĪBĀM IR ASPEKTI, KURUS PAREDZĒTS VEICINĀT. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S.A.I. PROJEKTS IR IEKĻAUJOŠS PROJEKTS AR DAUDZIEM ASPEKTIEM, BET AR DOMINĒJOŠU GALĪGUMU KONTRASTU AR SKOLAS PAMEŠANU UN SOCIĀLI KULTŪRAS TRŪKUMIEM. SISTĒMISKĀ PIEEJA MINORITĀŠU UN JAUNAJĀM VALODĀM, SKOLU DARBA LAIKA PALIELINĀŠANA, VALODU UN DIGITĀLO PAMATDISCIPLINĀRU STIPRINĀŠANA, DARBĪBU VEIDU PAPLAŠINĀŠANA ESPRESSIVOCREATIVE UN MOTORISKĀS DARBĪBAS SADARBĪBĀ AR CITĀM VALSTS IESTĀDĒM UN APVIENĪBĀM IR ASPEKTI, KURUS PAREDZĒTS VEICINĀT. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT S.A.I. JE INKLUZÍVNY PROJEKT S MNOHÝMI ASPEKTMI, ALE S PREVLÁDAJÚCIM KONEČNÝM KONTRASTOM MEDZI UKONČENÍM ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNO-KULTÚRNYM ZNEVÝHODNENÍM. SYSTÉMOVÝ PRÍSTUP K MENŠINOVÝM A VZNIKAJÚCIM JAZYKOM, ZVÝŠENIE OTVÁRACÍCH HODÍN ŠKÔL, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH JAZYKOVÝCH A DIGITÁLNYCH DISCIPLÍN, ROZŠÍRENIE TYPOV ČINNOSTÍ ESPRESSIVOCREATIVE A MOTORICKÉ AKTIVITY V SPOLUPRÁCI S INÝMI ORGÁNMI A ZDRUŽENIAMI VEREJNÝCH INŠTITÚCIÍ SÚ ASPEKTMI, KTORÉ SA MAJÚ PODPOROVAŤ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT S.A.I. JE INKLUZÍVNY PROJEKT S MNOHÝMI ASPEKTMI, ALE S PREVLÁDAJÚCIM KONEČNÝM KONTRASTOM MEDZI UKONČENÍM ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNO-KULTÚRNYM ZNEVÝHODNENÍM. SYSTÉMOVÝ PRÍSTUP K MENŠINOVÝM A VZNIKAJÚCIM JAZYKOM, ZVÝŠENIE OTVÁRACÍCH HODÍN ŠKÔL, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH JAZYKOVÝCH A DIGITÁLNYCH DISCIPLÍN, ROZŠÍRENIE TYPOV ČINNOSTÍ ESPRESSIVOCREATIVE A MOTORICKÉ AKTIVITY V SPOLUPRÁCI S INÝMI ORGÁNMI A ZDRUŽENIAMI VEREJNÝCH INŠTITÚCIÍ SÚ ASPEKTMI, KTORÉ SA MAJÚ PODPOROVAŤ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT S.A.I. JE INKLUZÍVNY PROJEKT S MNOHÝMI ASPEKTMI, ALE S PREVLÁDAJÚCIM KONEČNÝM KONTRASTOM MEDZI UKONČENÍM ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNO-KULTÚRNYM ZNEVÝHODNENÍM. SYSTÉMOVÝ PRÍSTUP K MENŠINOVÝM A VZNIKAJÚCIM JAZYKOM, ZVÝŠENIE OTVÁRACÍCH HODÍN ŠKÔL, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH JAZYKOVÝCH A DIGITÁLNYCH DISCIPLÍN, ROZŠÍRENIE TYPOV ČINNOSTÍ ESPRESSIVOCREATIVE A MOTORICKÉ AKTIVITY V SPOLUPRÁCI S INÝMI ORGÁNMI A ZDRUŽENIAMI VEREJNÝCH INŠTITÚCIÍ SÚ ASPEKTMI, KTORÉ SA MAJÚ PODPOROVAŤ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS TIONSCADAL CUIMSITHEACH É AN TIONSCADAL S.A.I. A BHFUIL GO LEOR GNÉITHE ANN ACH A BHFUIL AN CHODARSNACHT ANN IDIR FÁGÁIL NA SCOILE AGUS MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA. AN CUR CHUIGE CÓRASACH I LEITH TEANGACHA MIONLAIGH AGUS TEANGACHA ATÁ AG TEACHT CHUN CINN, AN MÉADÚ AR UAIREANTA OSCAILTE SCOILEANNA, NEARTÚ AR DHISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA TEANGACHA AGUS DIGITEACHA, LEATHNÚ NA GCINEÁLACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ESPRESSIVOCREATIVE AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR I GCOMHAR LE COMHLACHTAÍ AGUS CUMAINN PHOIBLÍ EILE, IS GNÉITHE IAD A BHFUIL SÉ I GCEIST IAD A CHUR CHUN CINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS TIONSCADAL CUIMSITHEACH É AN TIONSCADAL S.A.I. A BHFUIL GO LEOR GNÉITHE ANN ACH A BHFUIL AN CHODARSNACHT ANN IDIR FÁGÁIL NA SCOILE AGUS MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA. AN CUR CHUIGE CÓRASACH I LEITH TEANGACHA MIONLAIGH AGUS TEANGACHA ATÁ AG TEACHT CHUN CINN, AN MÉADÚ AR UAIREANTA OSCAILTE SCOILEANNA, NEARTÚ AR DHISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA TEANGACHA AGUS DIGITEACHA, LEATHNÚ NA GCINEÁLACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ESPRESSIVOCREATIVE AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR I GCOMHAR LE COMHLACHTAÍ AGUS CUMAINN PHOIBLÍ EILE, IS GNÉITHE IAD A BHFUIL SÉ I GCEIST IAD A CHUR CHUN CINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS TIONSCADAL CUIMSITHEACH É AN TIONSCADAL S.A.I. A BHFUIL GO LEOR GNÉITHE ANN ACH A BHFUIL AN CHODARSNACHT ANN IDIR FÁGÁIL NA SCOILE AGUS MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA. AN CUR CHUIGE CÓRASACH I LEITH TEANGACHA MIONLAIGH AGUS TEANGACHA ATÁ AG TEACHT CHUN CINN, AN MÉADÚ AR UAIREANTA OSCAILTE SCOILEANNA, NEARTÚ AR DHISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA TEANGACHA AGUS DIGITEACHA, LEATHNÚ NA GCINEÁLACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ESPRESSIVOCREATIVE AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR I GCOMHAR LE COMHLACHTAÍ AGUS CUMAINN PHOIBLÍ EILE, IS GNÉITHE IAD A BHFUIL SÉ I GCEIST IAD A CHUR CHUN CINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT S.A.I. JE INKLUZIVNÍ PROJEKT S MNOHA ASPEKTY, ALE S PŘEVLÁDAJÍCÍ FINALITOU JE KONTRAST MEZI ODCHODEM ZE ŠKOLY A SOCIOKULTURNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM. SYSTÉMOVÝ PŘÍSTUP K MENŠINOVÝM A VZNIKAJÍCÍM JAZYKŮM, ZVÝŠENÍ OTEVÍRACÍ DOBY ŠKOL, POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH JAZYKOVÝCH A DIGITÁLNÍCH OBORŮ, ROZŠÍŘENÍ TYPŮ ČINNOSTÍ ESPRESSIVOCREATIVE A MOTORICKÉ ČINNOSTI VE SPOLUPRÁCI S DALŠÍMI VEŘEJNÝMI INSTITUCEMI A SDRUŽENÍMI JSOU ASPEKTY, KTERÉ MAJÍ BÝT PODPOROVÁNY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT S.A.I. JE INKLUZIVNÍ PROJEKT S MNOHA ASPEKTY, ALE S PŘEVLÁDAJÍCÍ FINALITOU JE KONTRAST MEZI ODCHODEM ZE ŠKOLY A SOCIOKULTURNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM. SYSTÉMOVÝ PŘÍSTUP K MENŠINOVÝM A VZNIKAJÍCÍM JAZYKŮM, ZVÝŠENÍ OTEVÍRACÍ DOBY ŠKOL, POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH JAZYKOVÝCH A DIGITÁLNÍCH OBORŮ, ROZŠÍŘENÍ TYPŮ ČINNOSTÍ ESPRESSIVOCREATIVE A MOTORICKÉ ČINNOSTI VE SPOLUPRÁCI S DALŠÍMI VEŘEJNÝMI INSTITUCEMI A SDRUŽENÍMI JSOU ASPEKTY, KTERÉ MAJÍ BÝT PODPOROVÁNY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT S.A.I. JE INKLUZIVNÍ PROJEKT S MNOHA ASPEKTY, ALE S PŘEVLÁDAJÍCÍ FINALITOU JE KONTRAST MEZI ODCHODEM ZE ŠKOLY A SOCIOKULTURNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM. SYSTÉMOVÝ PŘÍSTUP K MENŠINOVÝM A VZNIKAJÍCÍM JAZYKŮM, ZVÝŠENÍ OTEVÍRACÍ DOBY ŠKOL, POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH JAZYKOVÝCH A DIGITÁLNÍCH OBORŮ, ROZŠÍŘENÍ TYPŮ ČINNOSTÍ ESPRESSIVOCREATIVE A MOTORICKÉ ČINNOSTI VE SPOLUPRÁCI S DALŠÍMI VEŘEJNÝMI INSTITUCEMI A SDRUŽENÍMI JSOU ASPEKTY, KTERÉ MAJÍ BÝT PODPOROVÁNY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO S.A.I. É UM PROJETO INCLUSIVO COM INÚMERAS FACETAS, MAS COM UMA FINALIDADE PREDOMINANTE O CONTRASTE ENTRE O ABANDONO ESCOLAR E A DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL. A ABORDAGEM SISTÊMICA PARA AS LÍNGUAS MINORITÁRIAS E EMERGENTES, O AUMENTO DO HORÁRIO DE ABERTURA DAS ESCOLAS, O FORTALECIMENTO DAS DISCIPLINAS BÁSICAS DE LÍNGUAS E DIGITAIS, A EXTENSÃO DOS TIPOS DE ATIVIDADES ESPRESSIVOCREATIVE E ATIVIDADES MOTORAS EM COLABORAÇÃO COM OUTRAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS ÓRGÃOS E ASSOCIAÇÕES SÃO OS ASPETOS QUE SE PRETENDE PROMOVER. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO S.A.I. É UM PROJETO INCLUSIVO COM INÚMERAS FACETAS, MAS COM UMA FINALIDADE PREDOMINANTE O CONTRASTE ENTRE O ABANDONO ESCOLAR E A DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL. A ABORDAGEM SISTÊMICA PARA AS LÍNGUAS MINORITÁRIAS E EMERGENTES, O AUMENTO DO HORÁRIO DE ABERTURA DAS ESCOLAS, O FORTALECIMENTO DAS DISCIPLINAS BÁSICAS DE LÍNGUAS E DIGITAIS, A EXTENSÃO DOS TIPOS DE ATIVIDADES ESPRESSIVOCREATIVE E ATIVIDADES MOTORAS EM COLABORAÇÃO COM OUTRAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS ÓRGÃOS E ASSOCIAÇÕES SÃO OS ASPETOS QUE SE PRETENDE PROMOVER. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO S.A.I. É UM PROJETO INCLUSIVO COM INÚMERAS FACETAS, MAS COM UMA FINALIDADE PREDOMINANTE O CONTRASTE ENTRE O ABANDONO ESCOLAR E A DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL. A ABORDAGEM SISTÊMICA PARA AS LÍNGUAS MINORITÁRIAS E EMERGENTES, O AUMENTO DO HORÁRIO DE ABERTURA DAS ESCOLAS, O FORTALECIMENTO DAS DISCIPLINAS BÁSICAS DE LÍNGUAS E DIGITAIS, A EXTENSÃO DOS TIPOS DE ATIVIDADES ESPRESSIVOCREATIVE E ATIVIDADES MOTORAS EM COLABORAÇÃO COM OUTRAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS ÓRGÃOS E ASSOCIAÇÕES SÃO OS ASPETOS QUE SE PRETENDE PROMOVER. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S.A.I PROJEKT ON KAASAV PROJEKT, MILLEL ON ARVUKAD TAHUD, KUID VALDAV LÕPLIKKUS ON VASTAND KOOLIST LAHKUMISELE JA SOTSIAALKULTUURILISELE HALVEMUSELE. EDENDATAVAD ASPEKTID ON SÜSTEEMNE LÄHENEMISVIIS VÄHEMUSKEELTELE JA KUJUNEMISJÄRGUS KEELTELE, KOOLIDE LAHTIOLEKUAEGADE PIKENEMINE, KEELE- JA DIGITAALVALDKONNA PÕHIVALDKONDADE TUGEVDAMINE, ESPRESSIVOCREATIVE JA MOTOORSE TEGEVUSE LIIKIDE LAIENDAMINE KOOSTÖÖS TEISTE AVALIKU SEKTORI ASUTUSTE JA ÜHENDUSTEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: S.A.I PROJEKT ON KAASAV PROJEKT, MILLEL ON ARVUKAD TAHUD, KUID VALDAV LÕPLIKKUS ON VASTAND KOOLIST LAHKUMISELE JA SOTSIAALKULTUURILISELE HALVEMUSELE. EDENDATAVAD ASPEKTID ON SÜSTEEMNE LÄHENEMISVIIS VÄHEMUSKEELTELE JA KUJUNEMISJÄRGUS KEELTELE, KOOLIDE LAHTIOLEKUAEGADE PIKENEMINE, KEELE- JA DIGITAALVALDKONNA PÕHIVALDKONDADE TUGEVDAMINE, ESPRESSIVOCREATIVE JA MOTOORSE TEGEVUSE LIIKIDE LAIENDAMINE KOOSTÖÖS TEISTE AVALIKU SEKTORI ASUTUSTE JA ÜHENDUSTEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S.A.I PROJEKT ON KAASAV PROJEKT, MILLEL ON ARVUKAD TAHUD, KUID VALDAV LÕPLIKKUS ON VASTAND KOOLIST LAHKUMISELE JA SOTSIAALKULTUURILISELE HALVEMUSELE. EDENDATAVAD ASPEKTID ON SÜSTEEMNE LÄHENEMISVIIS VÄHEMUSKEELTELE JA KUJUNEMISJÄRGUS KEELTELE, KOOLIDE LAHTIOLEKUAEGADE PIKENEMINE, KEELE- JA DIGITAALVALDKONNA PÕHIVALDKONDADE TUGEVDAMINE, ESPRESSIVOCREATIVE JA MOTOORSE TEGEVUSE LIIKIDE LAIENDAMINE KOOSTÖÖS TEISTE AVALIKU SEKTORI ASUTUSTE JA ÜHENDUSTEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ S.A.I. PROJEKT EGY BEFOGADÓ PROJEKT, AMELYNEK SZÁMOS ASPEKTUSA VAN, DE DÖNTŐ VÉGLEGESSÉGGEL AZ ISKOLAELHAGYÁS KONTRASZTJA ÉS A SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNY. A KISEBBSÉGI ÉS FELTÖREKVŐ NYELVEK RENDSZERSZINTŰ MEGKÖZELÍTÉSE, AZ ISKOLÁK NYITVATARTÁSI IDEJÉNEK NÖVELÉSE, A NYELVEK ÉS A DIGITÁLIS ALAPTUDOMÁNYOK MEGERŐSÍTÉSE, AZ ESPRESSIVOCREATIVE TEVÉKENYSÉGTÍPUSOK KITERJESZTÉSE, VALAMINT A MÁS KÖZINTÉZMÉNYEKKEL ÉS EGYESÜLETEKKEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN VÉGZETT MOTOROS TEVÉKENYSÉGEK JELENTIK A TÁMOGATANDÓ SZEMPONTOKAT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ S.A.I. PROJEKT EGY BEFOGADÓ PROJEKT, AMELYNEK SZÁMOS ASPEKTUSA VAN, DE DÖNTŐ VÉGLEGESSÉGGEL AZ ISKOLAELHAGYÁS KONTRASZTJA ÉS A SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNY. A KISEBBSÉGI ÉS FELTÖREKVŐ NYELVEK RENDSZERSZINTŰ MEGKÖZELÍTÉSE, AZ ISKOLÁK NYITVATARTÁSI IDEJÉNEK NÖVELÉSE, A NYELVEK ÉS A DIGITÁLIS ALAPTUDOMÁNYOK MEGERŐSÍTÉSE, AZ ESPRESSIVOCREATIVE TEVÉKENYSÉGTÍPUSOK KITERJESZTÉSE, VALAMINT A MÁS KÖZINTÉZMÉNYEKKEL ÉS EGYESÜLETEKKEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN VÉGZETT MOTOROS TEVÉKENYSÉGEK JELENTIK A TÁMOGATANDÓ SZEMPONTOKAT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ S.A.I. PROJEKT EGY BEFOGADÓ PROJEKT, AMELYNEK SZÁMOS ASPEKTUSA VAN, DE DÖNTŐ VÉGLEGESSÉGGEL AZ ISKOLAELHAGYÁS KONTRASZTJA ÉS A SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNY. A KISEBBSÉGI ÉS FELTÖREKVŐ NYELVEK RENDSZERSZINTŰ MEGKÖZELÍTÉSE, AZ ISKOLÁK NYITVATARTÁSI IDEJÉNEK NÖVELÉSE, A NYELVEK ÉS A DIGITÁLIS ALAPTUDOMÁNYOK MEGERŐSÍTÉSE, AZ ESPRESSIVOCREATIVE TEVÉKENYSÉGTÍPUSOK KITERJESZTÉSE, VALAMINT A MÁS KÖZINTÉZMÉNYEKKEL ÉS EGYESÜLETEKKEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN VÉGZETT MOTOROS TEVÉKENYSÉGEK JELENTIK A TÁMOGATANDÓ SZEMPONTOKAT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ S.A.I. Е ПРИОБЩАВАЩ ПРОЕКТ С МНОЖЕСТВО АСПЕКТИ, НО С ПРЕОБЛАДАВАЩА ЗАВЪРШЕНОСТ КОНТРАСТЪТ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И НЕРАВНОСТОЙНОТО СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО ПОЛОЖЕНИЕ. СИСТЕМНИЯТ ПОДХОД КЪМ МАЛЦИНСТВЕНИТЕ И НОВОВЪЗНИКВАЩИТЕ ЕЗИЦИ, УВЕЛИЧАВАНЕТО НА РАБОТНОТО ВРЕМЕ НА УЧИЛИЩАТА, УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ ДИСЦИПЛИНИ И ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, РАЗШИРЯВАНЕТО НА ВИДОВЕТЕ ДЕЙНОСТИ ESPRESSIVOCREATIVE И ДВИГАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ДРУГИ ПУБЛИЧНИ ИНСТИТУЦИИ И СДРУЖЕНИЯ СА АСПЕКТИТЕ, КОИТО СЕ ПЛАНИРА ДА БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ S.A.I. Е ПРИОБЩАВАЩ ПРОЕКТ С МНОЖЕСТВО АСПЕКТИ, НО С ПРЕОБЛАДАВАЩА ЗАВЪРШЕНОСТ КОНТРАСТЪТ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И НЕРАВНОСТОЙНОТО СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО ПОЛОЖЕНИЕ. СИСТЕМНИЯТ ПОДХОД КЪМ МАЛЦИНСТВЕНИТЕ И НОВОВЪЗНИКВАЩИТЕ ЕЗИЦИ, УВЕЛИЧАВАНЕТО НА РАБОТНОТО ВРЕМЕ НА УЧИЛИЩАТА, УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ ДИСЦИПЛИНИ И ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, РАЗШИРЯВАНЕТО НА ВИДОВЕТЕ ДЕЙНОСТИ ESPRESSIVOCREATIVE И ДВИГАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ДРУГИ ПУБЛИЧНИ ИНСТИТУЦИИ И СДРУЖЕНИЯ СА АСПЕКТИТЕ, КОИТО СЕ ПЛАНИРА ДА БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ S.A.I. Е ПРИОБЩАВАЩ ПРОЕКТ С МНОЖЕСТВО АСПЕКТИ, НО С ПРЕОБЛАДАВАЩА ЗАВЪРШЕНОСТ КОНТРАСТЪТ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И НЕРАВНОСТОЙНОТО СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО ПОЛОЖЕНИЕ. СИСТЕМНИЯТ ПОДХОД КЪМ МАЛЦИНСТВЕНИТЕ И НОВОВЪЗНИКВАЩИТЕ ЕЗИЦИ, УВЕЛИЧАВАНЕТО НА РАБОТНОТО ВРЕМЕ НА УЧИЛИЩАТА, УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ ДИСЦИПЛИНИ И ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, РАЗШИРЯВАНЕТО НА ВИДОВЕТЕ ДЕЙНОСТИ ESPRESSIVOCREATIVE И ДВИГАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ДРУГИ ПУБЛИЧНИ ИНСТИТУЦИИ И СДРУЖЕНИЯ СА АСПЕКТИТЕ, КОИТО СЕ ПЛАНИРА ДА БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S.A.I. PROJEKTAS YRA ĮTRAUKUS PROJEKTAS, TURINTIS DAUG ASPEKTŲ, TAČIAU VYRAUJANTIS BAIGTINUMAS – MOKYKLOS BAIGIMO IR NEPALANKIOS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS PADĖTIES KONTRASTAS. SISTEMINIS POŽIŪRIS Į MAŽUMAS IR BESIFORMUOJANČIAS KALBAS, MOKYKLŲ DARBO VALANDŲ SKAIČIAUS DIDINIMAS, PAGRINDINIŲ KALBŲ IR SKAITMENINIŲ DISCIPLINŲ STIPRINIMAS, VEIKLOS RŪŠIŲ IŠPLĖTIMAS ESPRESSIVOCREATIVE IR MOTORINĖ VEIKLA BENDRADARBIAUJANT SU KITOMIS VIEŠŲJŲ INSTITUCIJŲ ĮSTAIGOMIS IR ASOCIACIJOMIS YRA ASPEKTAI, KURIUOS KETINAMA SKATINTI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: S.A.I. PROJEKTAS YRA ĮTRAUKUS PROJEKTAS, TURINTIS DAUG ASPEKTŲ, TAČIAU VYRAUJANTIS BAIGTINUMAS – MOKYKLOS BAIGIMO IR NEPALANKIOS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS PADĖTIES KONTRASTAS. SISTEMINIS POŽIŪRIS Į MAŽUMAS IR BESIFORMUOJANČIAS KALBAS, MOKYKLŲ DARBO VALANDŲ SKAIČIAUS DIDINIMAS, PAGRINDINIŲ KALBŲ IR SKAITMENINIŲ DISCIPLINŲ STIPRINIMAS, VEIKLOS RŪŠIŲ IŠPLĖTIMAS ESPRESSIVOCREATIVE IR MOTORINĖ VEIKLA BENDRADARBIAUJANT SU KITOMIS VIEŠŲJŲ INSTITUCIJŲ ĮSTAIGOMIS IR ASOCIACIJOMIS YRA ASPEKTAI, KURIUOS KETINAMA SKATINTI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S.A.I. PROJEKTAS YRA ĮTRAUKUS PROJEKTAS, TURINTIS DAUG ASPEKTŲ, TAČIAU VYRAUJANTIS BAIGTINUMAS – MOKYKLOS BAIGIMO IR NEPALANKIOS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS PADĖTIES KONTRASTAS. SISTEMINIS POŽIŪRIS Į MAŽUMAS IR BESIFORMUOJANČIAS KALBAS, MOKYKLŲ DARBO VALANDŲ SKAIČIAUS DIDINIMAS, PAGRINDINIŲ KALBŲ IR SKAITMENINIŲ DISCIPLINŲ STIPRINIMAS, VEIKLOS RŪŠIŲ IŠPLĖTIMAS ESPRESSIVOCREATIVE IR MOTORINĖ VEIKLA BENDRADARBIAUJANT SU KITOMIS VIEŠŲJŲ INSTITUCIJŲ ĮSTAIGOMIS IR ASOCIACIJOMIS YRA ASPEKTAI, KURIUOS KETINAMA SKATINTI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT S.A.I. UKLJUČIV JE PROJEKT S BROJNIM ASPEKTIMA, ALI S PREVLADAVAJUĆOM KONAČNOŠĆU KONTRAST NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I SOCIOKULTURNI NEPOVOLJAN POLOŽAJ. SUSTAVNI PRISTUP MANJINSKIM I NOVONASTALIM JEZICIMA POVEĆANJE RADNOG VREMENA ŠKOLA, JAČANJE OSNOVNIH JEZIČNIH I DIGITALNIH DISCIPLINA, PROŠIRENJE VRSTA AKTIVNOSTI ESPRESSIVOCREATIVE I MOTORIČKE AKTIVNOSTI U SURADNJI S DRUGIM TIJELIMA I UDRUGAMA JAVNIH INSTITUCIJA ASPEKTI SU KOJI SE NAMJERAVAJU PROMICATI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT S.A.I. UKLJUČIV JE PROJEKT S BROJNIM ASPEKTIMA, ALI S PREVLADAVAJUĆOM KONAČNOŠĆU KONTRAST NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I SOCIOKULTURNI NEPOVOLJAN POLOŽAJ. SUSTAVNI PRISTUP MANJINSKIM I NOVONASTALIM JEZICIMA POVEĆANJE RADNOG VREMENA ŠKOLA, JAČANJE OSNOVNIH JEZIČNIH I DIGITALNIH DISCIPLINA, PROŠIRENJE VRSTA AKTIVNOSTI ESPRESSIVOCREATIVE I MOTORIČKE AKTIVNOSTI U SURADNJI S DRUGIM TIJELIMA I UDRUGAMA JAVNIH INSTITUCIJA ASPEKTI SU KOJI SE NAMJERAVAJU PROMICATI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT S.A.I. UKLJUČIV JE PROJEKT S BROJNIM ASPEKTIMA, ALI S PREVLADAVAJUĆOM KONAČNOŠĆU KONTRAST NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I SOCIOKULTURNI NEPOVOLJAN POLOŽAJ. SUSTAVNI PRISTUP MANJINSKIM I NOVONASTALIM JEZICIMA POVEĆANJE RADNOG VREMENA ŠKOLA, JAČANJE OSNOVNIH JEZIČNIH I DIGITALNIH DISCIPLINA, PROŠIRENJE VRSTA AKTIVNOSTI ESPRESSIVOCREATIVE I MOTORIČKE AKTIVNOSTI U SURADNJI S DRUGIM TIJELIMA I UDRUGAMA JAVNIH INSTITUCIJA ASPEKTI SU KOJI SE NAMJERAVAJU PROMICATI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S.A.I.-PROJEKTET ÄR ETT INKLUDERANDE PROJEKT MED MÅNGA ASPEKTER MEN MED EN RÅDANDE SLUTPUNKT KONTRASTEN MELLAN SKOLAVHOPP OCH SOCIOKULTURELL NACKDEL. DEN SYSTEMATISKA STRATEGIN FÖR MINORITETSSPRÅK OCH NYA SPRÅK, ÖKNINGEN AV SKOLORNAS ÖPPETTIDER, STÄRKANDET AV DE GRUNDLÄGGANDE SPRÅKEN OCH DET DIGITALA OMRÅDET, UTVIDGNINGEN AV VERKSAMHETSTYPERNA ESPRESSIVOCREATIVE OCH MOTORISK VERKSAMHET I SAMARBETE MED ANDRA OFFENTLIGA INSTITUTIONER OCH SAMMANSLUTNINGAR ÄR DE ASPEKTER SOM SKA FRÄMJAS. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: S.A.I.-PROJEKTET ÄR ETT INKLUDERANDE PROJEKT MED MÅNGA ASPEKTER MEN MED EN RÅDANDE SLUTPUNKT KONTRASTEN MELLAN SKOLAVHOPP OCH SOCIOKULTURELL NACKDEL. DEN SYSTEMATISKA STRATEGIN FÖR MINORITETSSPRÅK OCH NYA SPRÅK, ÖKNINGEN AV SKOLORNAS ÖPPETTIDER, STÄRKANDET AV DE GRUNDLÄGGANDE SPRÅKEN OCH DET DIGITALA OMRÅDET, UTVIDGNINGEN AV VERKSAMHETSTYPERNA ESPRESSIVOCREATIVE OCH MOTORISK VERKSAMHET I SAMARBETE MED ANDRA OFFENTLIGA INSTITUTIONER OCH SAMMANSLUTNINGAR ÄR DE ASPEKTER SOM SKA FRÄMJAS. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S.A.I.-PROJEKTET ÄR ETT INKLUDERANDE PROJEKT MED MÅNGA ASPEKTER MEN MED EN RÅDANDE SLUTPUNKT KONTRASTEN MELLAN SKOLAVHOPP OCH SOCIOKULTURELL NACKDEL. DEN SYSTEMATISKA STRATEGIN FÖR MINORITETSSPRÅK OCH NYA SPRÅK, ÖKNINGEN AV SKOLORNAS ÖPPETTIDER, STÄRKANDET AV DE GRUNDLÄGGANDE SPRÅKEN OCH DET DIGITALA OMRÅDET, UTVIDGNINGEN AV VERKSAMHETSTYPERNA ESPRESSIVOCREATIVE OCH MOTORISK VERKSAMHET I SAMARBETE MED ANDRA OFFENTLIGA INSTITUTIONER OCH SAMMANSLUTNINGAR ÄR DE ASPEKTER SOM SKA FRÄMJAS. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL S.A.I. ESTE UN PROIECT INCLUZIV, CU NUMEROASE FAȚETE, DAR CU FINALITATE PREDOMINANTĂ CONTRASTUL ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI DEZAVANTAJUL SOCIOCULTURAL. ABORDAREA SISTEMICĂ A LIMBILOR MINORITARE ȘI EMERGENTE, CREȘTEREA PROGRAMULUI DE LUCRU AL ȘCOLILOR, CONSOLIDAREA DISCIPLINELOR DE BAZĂ ALE LIMBILOR STRĂINE ȘI DIGITALE, EXTINDEREA TIPURILOR DE ACTIVITĂȚI ESPRESSIVOCREATIVE ȘI ACTIVITĂȚI MOTORII ÎN COLABORARE CU ALTE INSTITUȚII PUBLICE ȘI ASOCIAȚII SUNT ASPECTELE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROMOVATE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S.A.I. ESTE UN PROIECT INCLUZIV, CU NUMEROASE FAȚETE, DAR CU FINALITATE PREDOMINANTĂ CONTRASTUL ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI DEZAVANTAJUL SOCIOCULTURAL. ABORDAREA SISTEMICĂ A LIMBILOR MINORITARE ȘI EMERGENTE, CREȘTEREA PROGRAMULUI DE LUCRU AL ȘCOLILOR, CONSOLIDAREA DISCIPLINELOR DE BAZĂ ALE LIMBILOR STRĂINE ȘI DIGITALE, EXTINDEREA TIPURILOR DE ACTIVITĂȚI ESPRESSIVOCREATIVE ȘI ACTIVITĂȚI MOTORII ÎN COLABORARE CU ALTE INSTITUȚII PUBLICE ȘI ASOCIAȚII SUNT ASPECTELE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROMOVATE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S.A.I. ESTE UN PROIECT INCLUZIV, CU NUMEROASE FAȚETE, DAR CU FINALITATE PREDOMINANTĂ CONTRASTUL ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI DEZAVANTAJUL SOCIOCULTURAL. ABORDAREA SISTEMICĂ A LIMBILOR MINORITARE ȘI EMERGENTE, CREȘTEREA PROGRAMULUI DE LUCRU AL ȘCOLILOR, CONSOLIDAREA DISCIPLINELOR DE BAZĂ ALE LIMBILOR STRĂINE ȘI DIGITALE, EXTINDEREA TIPURILOR DE ACTIVITĂȚI ESPRESSIVOCREATIVE ȘI ACTIVITĂȚI MOTORII ÎN COLABORARE CU ALTE INSTITUȚII PUBLICE ȘI ASOCIAȚII SUNT ASPECTELE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROMOVATE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT S.A.I. JE VKLJUČUJOČ PROJEKT S ŠTEVILNIMI VIDIKI, VENDAR S PREVLADUJOČIM DOKONČNOSTJO KONTRAST MED OPUŠČANJEM ŠOLANJA IN SOCIALNO-KULTURNO PRIKRAJŠANOSTJO. SISTEMSKI PRISTOP K MANJŠINSKIM IN NASTAJAJOČIM JEZIKOM, POVEČANJE ODPIRALNEGA ČASA ŠOL, KREPITEV OSNOVNIH JEZIKOVNIH IN DIGITALNIH DISCIPLIN, RAZŠIRITEV VRST DEJAVNOSTI ESPRESSIVOCREATIVE IN MOTORIČNE DEJAVNOSTI V SODELOVANJU Z DRUGIMI JAVNIMI INSTITUCIJAMI IN ZDRUŽENJI SO VIDIKI, KI JIH JE TREBA SPODBUJATI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT S.A.I. JE VKLJUČUJOČ PROJEKT S ŠTEVILNIMI VIDIKI, VENDAR S PREVLADUJOČIM DOKONČNOSTJO KONTRAST MED OPUŠČANJEM ŠOLANJA IN SOCIALNO-KULTURNO PRIKRAJŠANOSTJO. SISTEMSKI PRISTOP K MANJŠINSKIM IN NASTAJAJOČIM JEZIKOM, POVEČANJE ODPIRALNEGA ČASA ŠOL, KREPITEV OSNOVNIH JEZIKOVNIH IN DIGITALNIH DISCIPLIN, RAZŠIRITEV VRST DEJAVNOSTI ESPRESSIVOCREATIVE IN MOTORIČNE DEJAVNOSTI V SODELOVANJU Z DRUGIMI JAVNIMI INSTITUCIJAMI IN ZDRUŽENJI SO VIDIKI, KI JIH JE TREBA SPODBUJATI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT S.A.I. JE VKLJUČUJOČ PROJEKT S ŠTEVILNIMI VIDIKI, VENDAR S PREVLADUJOČIM DOKONČNOSTJO KONTRAST MED OPUŠČANJEM ŠOLANJA IN SOCIALNO-KULTURNO PRIKRAJŠANOSTJO. SISTEMSKI PRISTOP K MANJŠINSKIM IN NASTAJAJOČIM JEZIKOM, POVEČANJE ODPIRALNEGA ČASA ŠOL, KREPITEV OSNOVNIH JEZIKOVNIH IN DIGITALNIH DISCIPLIN, RAZŠIRITEV VRST DEJAVNOSTI ESPRESSIVOCREATIVE IN MOTORIČNE DEJAVNOSTI V SODELOVANJU Z DRUGIMI JAVNIMI INSTITUCIJAMI IN ZDRUŽENJI SO VIDIKI, KI JIH JE TREBA SPODBUJATI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT S.A.I. JEST PROJEKTEM INTEGRACYJNYM O LICZNYCH ASPEKTACH, ALE Z PRZEWAŻAJĄCĄ OSTATECZNOŚCIĄ KONTRASTEM ZE KOŃCZENIEM NAUKI I NIEKORZYSTNYMI WARUNKAMI SPOŁECZNO-KULTUROWYMI. SYSTEMOWE PODEJŚCIE DO JĘZYKÓW MNIEJSZOŚCIOWYCH I WSCHODZĄCYCH, WYDŁUŻENIE GODZIN OTWARCIA SZKÓŁ, WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN JĘZYKOWYCH I CYFROWYCH, ROZSZERZENIE RODZAJÓW DZIAŁALNOŚCI ESPRESSIVOCREATIVE I DZIAŁANIA MOTORYZACYJNE WE WSPÓŁPRACY Z INNYMI ORGANAMI I STOWARZYSZENIAMI INSTYTUCJI PUBLICZNYCH TO ASPEKTY, KTÓRE MAJĄ BYĆ PROMOWANE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT S.A.I. JEST PROJEKTEM INTEGRACYJNYM O LICZNYCH ASPEKTACH, ALE Z PRZEWAŻAJĄCĄ OSTATECZNOŚCIĄ KONTRASTEM ZE KOŃCZENIEM NAUKI I NIEKORZYSTNYMI WARUNKAMI SPOŁECZNO-KULTUROWYMI. SYSTEMOWE PODEJŚCIE DO JĘZYKÓW MNIEJSZOŚCIOWYCH I WSCHODZĄCYCH, WYDŁUŻENIE GODZIN OTWARCIA SZKÓŁ, WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN JĘZYKOWYCH I CYFROWYCH, ROZSZERZENIE RODZAJÓW DZIAŁALNOŚCI ESPRESSIVOCREATIVE I DZIAŁANIA MOTORYZACYJNE WE WSPÓŁPRACY Z INNYMI ORGANAMI I STOWARZYSZENIAMI INSTYTUCJI PUBLICZNYCH TO ASPEKTY, KTÓRE MAJĄ BYĆ PROMOWANE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT S.A.I. JEST PROJEKTEM INTEGRACYJNYM O LICZNYCH ASPEKTACH, ALE Z PRZEWAŻAJĄCĄ OSTATECZNOŚCIĄ KONTRASTEM ZE KOŃCZENIEM NAUKI I NIEKORZYSTNYMI WARUNKAMI SPOŁECZNO-KULTUROWYMI. SYSTEMOWE PODEJŚCIE DO JĘZYKÓW MNIEJSZOŚCIOWYCH I WSCHODZĄCYCH, WYDŁUŻENIE GODZIN OTWARCIA SZKÓŁ, WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN JĘZYKOWYCH I CYFROWYCH, ROZSZERZENIE RODZAJÓW DZIAŁALNOŚCI ESPRESSIVOCREATIVE I DZIAŁANIA MOTORYZACYJNE WE WSPÓŁPRACY Z INNYMI ORGANAMI I STOWARZYSZENIAMI INSTYTUCJI PUBLICZNYCH TO ASPEKTY, KTÓRE MAJĄ BYĆ PROMOWANE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-fr-2017-39 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Gorizia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GORIZIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GORIZIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
36,060.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
21,635.99 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,635.99 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:46, 8 April 2023
Project Q313448 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | S.A.I. OPEN SCHOOLS INCLUSIVE |
Project Q313448 in Italy |
Statements
21,635.99 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
29 November 2017
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO GORIZIA 1
0 references
45°55'3.43"N, 13°36'25.78"E
0 references
IL PROGETTO S.A.I. UN PROGETTO INCLUSIVO CON NUMEROSE SFACETTATURE MA CON FINALIT PREVALENTE IL CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E DELLO SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE. L APPROCCIO SISTEMICO ALLE LINGUE MINORITARIE ED A QUELLE EMERGENTI LAUMENTO DELLE ORE DI APERTURA DELLE SCUOLE IL RAFFORZAMENTO DELLE DISCIPLINE DI BASE DELLE LINGUE E DEL DIGITALE LAMPLIAMENTO DELLE TIPOLOGIE DI ATTIVIT ESPRESSIVOCREATIVE E MOTORIE IN COLLABORAZIONE CON ALTRI ISTITUTI CITTADINI ENTI ED ASSOCIAZIONI SONO GLI ASPETTI CHE SI INTENDONO PROMUOVERE. (Italian)
0 references
THE S.A.I. PROJECT IS AN INCLUSIVE PROJECT WITH NUMEROUS FACETS BUT WITH A PREVAILING FINALITY THE CONTRAST OF SCHOOL LEAVING AND SOCIOCULTURAL DISADVANTAGE. THE SYSTEMIC APPROACH TO MINORITY AND EMERGING LANGUAGES THE INCREASE OF OPENING HOURS OF SCHOOLS, THE STRENGTHENING OF THE BASIC DISCIPLINES OF LANGUAGES AND DIGITAL, THE EXTENSION OF THE TYPES OF ACTIVITIES ESPRESSIVOCREATIVE AND MOTOR ACTIVITIES IN COLLABORATION WITH OTHER PUBLIC INSTITUTIONS BODIES AND ASSOCIATIONS ARE THE ASPECTS THAT ARE INTENDED TO BE PROMOTED. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET S.A.I. EST UN PROJET INCLUSIF QUI PRÉSENTE DE NOMBREUX DÉFAUTS MAIS DONT L’OBJECTIF PRÉDOMINANT EST LE CONTRASTE ENTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL. L’APPROCHE SYSTÉMIQUE DES LANGUES MINORITAIRES ET ÉMERGENTES, L’AUGMENTATION DES HEURES D’OUVERTURE DES ÉCOLES, LE RENFORCEMENT DES DISCIPLINES DE BASE DES LANGUES ET DU NUMÉRIQUE, L’EXPANSION DES TYPES D’ACTIVITÉS ESPRESSIVOCREATIVE ET MOTEUR EN COLLABORATION AVEC D’AUTRES INSTITUTIONS DE CITOYENS INSTITUTIONS ET ASSOCIATIONS SONT LES ASPECTS QUE NOUS ENTENDONS PROMOUVOIR. (French)
7 December 2021
0 references
DAS S.A.I.-PROJEKT IST EIN INKLUSIVES PROJEKT MIT ZAHLREICHEN MÄNGELN, ABER MIT EINEM VORHERRSCHENDEN ZIEL DER KONTRAST ZWISCHEN SCHULABBRUCH UND SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG. DIE SYSTEMISCHE HERANGEHENSWEISE AN MINDERHEITEN UND AUFSTREBENDE SPRACHEN, DIE ERHÖHUNG DER ÖFFNUNGSZEITEN DER SCHULEN, DIE STÄRKUNG DER GRUNDDISZIPLINEN DER SPRACHEN UND DES DIGITALEN, DIE AUSWEITUNG DER ARTEN VON AKTIVITÄTEN ESPRESSIVOCREATIVE UND MOTOR IN ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN INSTITUTIONEN DER BÜRGERINSTITUTIONEN UND VERBÄNDE SIND DIE ASPEKTE, DIE WIR FÖRDERN WOLLEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET S.A.I. PROJECT IS EEN INCLUSIEF PROJECT MET TALRIJKE GEBREKEN, MAAR MET EEN OVERHEERSEND DOEL HET CONTRAST VAN SCHOOLVERLATEN EN SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND. DE SYSTEMISCHE BENADERING VAN MINDERHEIDSTALEN EN OPKOMENDE TALEN, DE TOENAME VAN DE OPENINGSTIJDEN VAN SCHOLEN, DE VERSTERKING VAN DE BASISDISCIPLINES VAN TALEN EN DIGITAAL, DE UITBREIDING VAN DE SOORTEN ACTIVITEITEN ESPRESSIVOCREATIVE EN MOTORIEK IN SAMENWERKING MET ANDERE INSTELLINGEN VAN INSTELLINGEN EN VERENIGINGEN VAN BURGERS ZIJN DE ASPECTEN DIE WE WILLEN BEVORDEREN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO S.A.I. ES UN PROYECTO INCLUSIVO CON NUMEROSOS DEFECTOS PERO CON UN OBJETIVO PREDOMINANTE EL CONTRASTE ENTRE EL ABANDONO ESCOLAR Y LA DESVENTAJA SOCIOCULTURAL. EL ENFOQUE SISTÉMICO DE LAS LENGUAS MINORITARIAS Y EMERGENTES, EL AUMENTO DE LOS HORARIOS DE APERTURA DE LAS ESCUELAS, EL FORTALECIMIENTO DE LAS DISCIPLINAS BÁSICAS DE LENGUAS Y DIGITALES, LA EXPANSIÓN DE LOS TIPOS DE ACTIVIDADES ESPRESSIVOCREATIVA Y MOTOR EN COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES DE INSTITUCIONES Y ASOCIACIONES CIUDADANAS SON LOS ASPECTOS QUE PRETENDEMOS PROMOVER. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ S.A.I. ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΕ ΠΟΛΛΈΣ ΠΤΥΧΈΣ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΑ ΑΜΕΤΆΚΛΗΤΗ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ. Η ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΌΜΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ, Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ, Η ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΤΎΠΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ESPRESSIVOCREATIVE ΚΑΙ ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΔΗΜΌΣΙΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΕΝΏΣΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ. (Greek)
17 August 2022
0 references
S.A.I.-PROJEKTET ER ET INKLUSIVT PROJEKT MED MANGE FACETTER, MEN MED EN FREMHERSKENDE FINALITET KONTRASTEN MELLEM SKOLEFRAFALD OG SOCIOKULTURELLE ULEMPER. DEN SYSTEMISKE TILGANG TIL MINDRETALSSPROG OG NYE SPROG, STIGNINGEN I SKOLERNES ÅBNINGSTIDER, STYRKELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE SPROGDISCIPLINER OG DET DIGITALE OMRÅDE, UDVIDELSEN AF AKTIVITETSTYPERNE ESPRESSIVOCREATIVE OG MOTORISKE AKTIVITETER I SAMARBEJDE MED ANDRE OFFENTLIGE INSTITUTIONERS ORGANER OG SAMMENSLUTNINGER ER DE ASPEKTER, DER SKAL FREMMES. (Danish)
17 August 2022
0 references
S.A.I.-HANKE ON OSALLISTAVA HANKE, JOLLA ON LUKUISIA PUOLIA, MUTTA JOSSA ON VALLITSEVA LOPULLINEN KONTRASTI KOULUNKÄYNNIN LOPETTAMISEN JA SOSIOKULTTUURISEN HAITAN VÄLILLÄ. VÄHEMMISTÖKIELTEN JA KEHITTYMÄSSÄ OLEVIEN KIELTEN SYSTEEMINEN LÄHESTYMISTAPA, KOULUJEN AUKIOLOAIKOJEN LISÄÄMINEN, KIELTEN JA DIGITAALISEN PERUSOPINTOJEN VAHVISTAMINEN, ESPRESSIVOCREATIVE-TOIMINTATYYPPIEN LAAJENTAMINEN JA MOTORINEN TOIMINTA YHTEISTYÖSSÄ MUIDEN JULKISTEN LAITOSTEN ELINTEN JA YHDISTYSTEN KANSSA OVAT NÄKÖKOHTIA, JOITA ON TARKOITUS EDISTÄÄ. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT S.A.I. HUWA PROĠETT INKLUŻIV B’BOSTA ASPETTI IŻDA B’FINALITÀ PREVALENTI L-KUNTRAST TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U L-IŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI. L-APPROĊĊ SISTEMIKU GĦAL-LINGWI MINORITARJI U EMERĠENTI, IŻ-ŻIEDA FIL-ĦINIJIET TAL-FTUĦ TAL-ISKEJJEL, IT-TISĦIĦ TAD-DIXXIPLINI BAŻIĊI TAL-LINGWI U D-DIĠITALI, L-ESTENSJONI TAT-TIPI TA’ ATTIVITAJIET ESPRESSIVOCREATIVE U L-ATTIVITAJIET MOTORJI B’KOLLABORAZZJONI MA’ KORPI U ASSOĊJAZZJONIJIET TA’ ISTITUZZJONIJIET PUBBLIĊI OĦRA HUMA L-ASPETTI LI HUMA MAĦSUBA LI JIĠU PROMOSSI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
S.A.I. PROJEKTS IR IEKĻAUJOŠS PROJEKTS AR DAUDZIEM ASPEKTIEM, BET AR DOMINĒJOŠU GALĪGUMU KONTRASTU AR SKOLAS PAMEŠANU UN SOCIĀLI KULTŪRAS TRŪKUMIEM. SISTĒMISKĀ PIEEJA MINORITĀŠU UN JAUNAJĀM VALODĀM, SKOLU DARBA LAIKA PALIELINĀŠANA, VALODU UN DIGITĀLO PAMATDISCIPLINĀRU STIPRINĀŠANA, DARBĪBU VEIDU PAPLAŠINĀŠANA ESPRESSIVOCREATIVE UN MOTORISKĀS DARBĪBAS SADARBĪBĀ AR CITĀM VALSTS IESTĀDĒM UN APVIENĪBĀM IR ASPEKTI, KURUS PAREDZĒTS VEICINĀT. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT S.A.I. JE INKLUZÍVNY PROJEKT S MNOHÝMI ASPEKTMI, ALE S PREVLÁDAJÚCIM KONEČNÝM KONTRASTOM MEDZI UKONČENÍM ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNO-KULTÚRNYM ZNEVÝHODNENÍM. SYSTÉMOVÝ PRÍSTUP K MENŠINOVÝM A VZNIKAJÚCIM JAZYKOM, ZVÝŠENIE OTVÁRACÍCH HODÍN ŠKÔL, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH JAZYKOVÝCH A DIGITÁLNYCH DISCIPLÍN, ROZŠÍRENIE TYPOV ČINNOSTÍ ESPRESSIVOCREATIVE A MOTORICKÉ AKTIVITY V SPOLUPRÁCI S INÝMI ORGÁNMI A ZDRUŽENIAMI VEREJNÝCH INŠTITÚCIÍ SÚ ASPEKTMI, KTORÉ SA MAJÚ PODPOROVAŤ. (Slovak)
17 August 2022
0 references
IS TIONSCADAL CUIMSITHEACH É AN TIONSCADAL S.A.I. A BHFUIL GO LEOR GNÉITHE ANN ACH A BHFUIL AN CHODARSNACHT ANN IDIR FÁGÁIL NA SCOILE AGUS MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA. AN CUR CHUIGE CÓRASACH I LEITH TEANGACHA MIONLAIGH AGUS TEANGACHA ATÁ AG TEACHT CHUN CINN, AN MÉADÚ AR UAIREANTA OSCAILTE SCOILEANNA, NEARTÚ AR DHISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA TEANGACHA AGUS DIGITEACHA, LEATHNÚ NA GCINEÁLACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ESPRESSIVOCREATIVE AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR I GCOMHAR LE COMHLACHTAÍ AGUS CUMAINN PHOIBLÍ EILE, IS GNÉITHE IAD A BHFUIL SÉ I GCEIST IAD A CHUR CHUN CINN. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT S.A.I. JE INKLUZIVNÍ PROJEKT S MNOHA ASPEKTY, ALE S PŘEVLÁDAJÍCÍ FINALITOU JE KONTRAST MEZI ODCHODEM ZE ŠKOLY A SOCIOKULTURNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM. SYSTÉMOVÝ PŘÍSTUP K MENŠINOVÝM A VZNIKAJÍCÍM JAZYKŮM, ZVÝŠENÍ OTEVÍRACÍ DOBY ŠKOL, POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH JAZYKOVÝCH A DIGITÁLNÍCH OBORŮ, ROZŠÍŘENÍ TYPŮ ČINNOSTÍ ESPRESSIVOCREATIVE A MOTORICKÉ ČINNOSTI VE SPOLUPRÁCI S DALŠÍMI VEŘEJNÝMI INSTITUCEMI A SDRUŽENÍMI JSOU ASPEKTY, KTERÉ MAJÍ BÝT PODPOROVÁNY. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO S.A.I. É UM PROJETO INCLUSIVO COM INÚMERAS FACETAS, MAS COM UMA FINALIDADE PREDOMINANTE O CONTRASTE ENTRE O ABANDONO ESCOLAR E A DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL. A ABORDAGEM SISTÊMICA PARA AS LÍNGUAS MINORITÁRIAS E EMERGENTES, O AUMENTO DO HORÁRIO DE ABERTURA DAS ESCOLAS, O FORTALECIMENTO DAS DISCIPLINAS BÁSICAS DE LÍNGUAS E DIGITAIS, A EXTENSÃO DOS TIPOS DE ATIVIDADES ESPRESSIVOCREATIVE E ATIVIDADES MOTORAS EM COLABORAÇÃO COM OUTRAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS ÓRGÃOS E ASSOCIAÇÕES SÃO OS ASPETOS QUE SE PRETENDE PROMOVER. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
S.A.I PROJEKT ON KAASAV PROJEKT, MILLEL ON ARVUKAD TAHUD, KUID VALDAV LÕPLIKKUS ON VASTAND KOOLIST LAHKUMISELE JA SOTSIAALKULTUURILISELE HALVEMUSELE. EDENDATAVAD ASPEKTID ON SÜSTEEMNE LÄHENEMISVIIS VÄHEMUSKEELTELE JA KUJUNEMISJÄRGUS KEELTELE, KOOLIDE LAHTIOLEKUAEGADE PIKENEMINE, KEELE- JA DIGITAALVALDKONNA PÕHIVALDKONDADE TUGEVDAMINE, ESPRESSIVOCREATIVE JA MOTOORSE TEGEVUSE LIIKIDE LAIENDAMINE KOOSTÖÖS TEISTE AVALIKU SEKTORI ASUTUSTE JA ÜHENDUSTEGA. (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ S.A.I. PROJEKT EGY BEFOGADÓ PROJEKT, AMELYNEK SZÁMOS ASPEKTUSA VAN, DE DÖNTŐ VÉGLEGESSÉGGEL AZ ISKOLAELHAGYÁS KONTRASZTJA ÉS A SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNY. A KISEBBSÉGI ÉS FELTÖREKVŐ NYELVEK RENDSZERSZINTŰ MEGKÖZELÍTÉSE, AZ ISKOLÁK NYITVATARTÁSI IDEJÉNEK NÖVELÉSE, A NYELVEK ÉS A DIGITÁLIS ALAPTUDOMÁNYOK MEGERŐSÍTÉSE, AZ ESPRESSIVOCREATIVE TEVÉKENYSÉGTÍPUSOK KITERJESZTÉSE, VALAMINT A MÁS KÖZINTÉZMÉNYEKKEL ÉS EGYESÜLETEKKEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN VÉGZETT MOTOROS TEVÉKENYSÉGEK JELENTIK A TÁMOGATANDÓ SZEMPONTOKAT. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ S.A.I. Е ПРИОБЩАВАЩ ПРОЕКТ С МНОЖЕСТВО АСПЕКТИ, НО С ПРЕОБЛАДАВАЩА ЗАВЪРШЕНОСТ КОНТРАСТЪТ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И НЕРАВНОСТОЙНОТО СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО ПОЛОЖЕНИЕ. СИСТЕМНИЯТ ПОДХОД КЪМ МАЛЦИНСТВЕНИТЕ И НОВОВЪЗНИКВАЩИТЕ ЕЗИЦИ, УВЕЛИЧАВАНЕТО НА РАБОТНОТО ВРЕМЕ НА УЧИЛИЩАТА, УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ ДИСЦИПЛИНИ И ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, РАЗШИРЯВАНЕТО НА ВИДОВЕТЕ ДЕЙНОСТИ ESPRESSIVOCREATIVE И ДВИГАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ДРУГИ ПУБЛИЧНИ ИНСТИТУЦИИ И СДРУЖЕНИЯ СА АСПЕКТИТЕ, КОИТО СЕ ПЛАНИРА ДА БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
S.A.I. PROJEKTAS YRA ĮTRAUKUS PROJEKTAS, TURINTIS DAUG ASPEKTŲ, TAČIAU VYRAUJANTIS BAIGTINUMAS – MOKYKLOS BAIGIMO IR NEPALANKIOS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS PADĖTIES KONTRASTAS. SISTEMINIS POŽIŪRIS Į MAŽUMAS IR BESIFORMUOJANČIAS KALBAS, MOKYKLŲ DARBO VALANDŲ SKAIČIAUS DIDINIMAS, PAGRINDINIŲ KALBŲ IR SKAITMENINIŲ DISCIPLINŲ STIPRINIMAS, VEIKLOS RŪŠIŲ IŠPLĖTIMAS ESPRESSIVOCREATIVE IR MOTORINĖ VEIKLA BENDRADARBIAUJANT SU KITOMIS VIEŠŲJŲ INSTITUCIJŲ ĮSTAIGOMIS IR ASOCIACIJOMIS YRA ASPEKTAI, KURIUOS KETINAMA SKATINTI. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT S.A.I. UKLJUČIV JE PROJEKT S BROJNIM ASPEKTIMA, ALI S PREVLADAVAJUĆOM KONAČNOŠĆU KONTRAST NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I SOCIOKULTURNI NEPOVOLJAN POLOŽAJ. SUSTAVNI PRISTUP MANJINSKIM I NOVONASTALIM JEZICIMA POVEĆANJE RADNOG VREMENA ŠKOLA, JAČANJE OSNOVNIH JEZIČNIH I DIGITALNIH DISCIPLINA, PROŠIRENJE VRSTA AKTIVNOSTI ESPRESSIVOCREATIVE I MOTORIČKE AKTIVNOSTI U SURADNJI S DRUGIM TIJELIMA I UDRUGAMA JAVNIH INSTITUCIJA ASPEKTI SU KOJI SE NAMJERAVAJU PROMICATI. (Croatian)
17 August 2022
0 references
S.A.I.-PROJEKTET ÄR ETT INKLUDERANDE PROJEKT MED MÅNGA ASPEKTER MEN MED EN RÅDANDE SLUTPUNKT KONTRASTEN MELLAN SKOLAVHOPP OCH SOCIOKULTURELL NACKDEL. DEN SYSTEMATISKA STRATEGIN FÖR MINORITETSSPRÅK OCH NYA SPRÅK, ÖKNINGEN AV SKOLORNAS ÖPPETTIDER, STÄRKANDET AV DE GRUNDLÄGGANDE SPRÅKEN OCH DET DIGITALA OMRÅDET, UTVIDGNINGEN AV VERKSAMHETSTYPERNA ESPRESSIVOCREATIVE OCH MOTORISK VERKSAMHET I SAMARBETE MED ANDRA OFFENTLIGA INSTITUTIONER OCH SAMMANSLUTNINGAR ÄR DE ASPEKTER SOM SKA FRÄMJAS. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL S.A.I. ESTE UN PROIECT INCLUZIV, CU NUMEROASE FAȚETE, DAR CU FINALITATE PREDOMINANTĂ CONTRASTUL ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI DEZAVANTAJUL SOCIOCULTURAL. ABORDAREA SISTEMICĂ A LIMBILOR MINORITARE ȘI EMERGENTE, CREȘTEREA PROGRAMULUI DE LUCRU AL ȘCOLILOR, CONSOLIDAREA DISCIPLINELOR DE BAZĂ ALE LIMBILOR STRĂINE ȘI DIGITALE, EXTINDEREA TIPURILOR DE ACTIVITĂȚI ESPRESSIVOCREATIVE ȘI ACTIVITĂȚI MOTORII ÎN COLABORARE CU ALTE INSTITUȚII PUBLICE ȘI ASOCIAȚII SUNT ASPECTELE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROMOVATE. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT S.A.I. JE VKLJUČUJOČ PROJEKT S ŠTEVILNIMI VIDIKI, VENDAR S PREVLADUJOČIM DOKONČNOSTJO KONTRAST MED OPUŠČANJEM ŠOLANJA IN SOCIALNO-KULTURNO PRIKRAJŠANOSTJO. SISTEMSKI PRISTOP K MANJŠINSKIM IN NASTAJAJOČIM JEZIKOM, POVEČANJE ODPIRALNEGA ČASA ŠOL, KREPITEV OSNOVNIH JEZIKOVNIH IN DIGITALNIH DISCIPLIN, RAZŠIRITEV VRST DEJAVNOSTI ESPRESSIVOCREATIVE IN MOTORIČNE DEJAVNOSTI V SODELOVANJU Z DRUGIMI JAVNIMI INSTITUCIJAMI IN ZDRUŽENJI SO VIDIKI, KI JIH JE TREBA SPODBUJATI. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT S.A.I. JEST PROJEKTEM INTEGRACYJNYM O LICZNYCH ASPEKTACH, ALE Z PRZEWAŻAJĄCĄ OSTATECZNOŚCIĄ KONTRASTEM ZE KOŃCZENIEM NAUKI I NIEKORZYSTNYMI WARUNKAMI SPOŁECZNO-KULTUROWYMI. SYSTEMOWE PODEJŚCIE DO JĘZYKÓW MNIEJSZOŚCIOWYCH I WSCHODZĄCYCH, WYDŁUŻENIE GODZIN OTWARCIA SZKÓŁ, WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN JĘZYKOWYCH I CYFROWYCH, ROZSZERZENIE RODZAJÓW DZIAŁALNOŚCI ESPRESSIVOCREATIVE I DZIAŁANIA MOTORYZACYJNE WE WSPÓŁPRACY Z INNYMI ORGANAMI I STOWARZYSZENIAMI INSTYTUCJI PUBLICZNYCH TO ASPEKTY, KTÓRE MAJĄ BYĆ PROMOWANE. (Polish)
17 August 2022
0 references
GORIZIA
0 references
Identifiers
E81E17000300006
0 references